<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<itemContainer xmlns="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5 http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5/omeka-xml-5-0.xsd" uri="https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/items/browse?output=omeka-xml&amp;page=48&amp;sort_field=Dublin+Core%2CTitle" accessDate="2026-10-04T22:48:14+00:00">
  <miscellaneousContainer>
    <pagination>
      <pageNumber>48</pageNumber>
      <perPage>50</perPage>
      <totalResults>4499</totalResults>
    </pagination>
  </miscellaneousContainer>
  <item itemId="8436" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="8415">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/8dca24cdfa60c614d0112183606f511f.pdf</src>
        <authentication>8d89cdb85d91612db88edca1b0340be4</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="100807">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5038</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="100808">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="100809">
                <text>2000</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="100810">
                <text>pieczywo obrzędowe</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="100811">
                <text>Małopolska - pieczywo obrzędowe</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="100812">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4673</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="100813">
                <text>Pieczywo obrzędowe w kulturze regionu częstochowskiego / LUD 2000 t.84</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="100814">
                <text>LUD 2000 t.84, s.103-114</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="100816">
                <text>Pabian, Barbara</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="100818">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="100820">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="100822">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="100827">
                <text>Lud. l. 84. 2000

B;WHi\Ri\

1','\BIi\N

Unillćrsyld

Opolski

PILCZYWO

08RZ~DOWE
W KULTURZE
CZL~STOCHOWSKIEGO

REGIONU

Pieczywo przygotowywane
na rozne oka~je świąteczne, związane ze zwyczajami i obrzędami dorocznymi oraz rodzinnymi, nabiera charakteru sakralnego. Badacze wyróżn iają wiele jego rodzajów spotykanych
w całej Polsce,
a więc tzw. nowolatka, znane na Kurpiowszczyźnie
też pod nazwą "byśki",
a takle tz\\', fafernuchy, fafernyski, odpustowe .,kozy prostYI'lskie"l. Na święto
l\viastowania
NMP (25 marca) wypiekano tzw. busłowe tapy, skowronki, placki zwane "sucharami"
czy "bondami"". Także okres poprzedzający
Święta Bożego Narodzenia zawsze charakteryzował
się bogactwem sporządzanych
wypieków. Przygotowywano
wówczas ozdobne bułeczki, podptomyki zwane osuchą lub proskurą, kołacze, strucle czy tzw. szczodrakil.
Chleb jest produktem, który od najdawniejszych
lat otaczany jest czcią i szacunkiem. Wynika to nie tylko z faktu, że jest podstawowym
pieczywem przeznaczonym do spożycia. gwarantującym
utrzymanie się przy życiu, a więc tym
samym zapewniaj'lcym
podstawę egzystencji.
W świadomości
i tradycji Polaków głęboko zakorzeniona
jest także wartość symboliczno-mistyczna
chleba
wynikająca z przekonania o jego ważności jako daru Bożego. Zygmunt Gloger
stwierdza: ..Iud polski w wielu okolicach nazywa chleb świętym (&lt;&lt;święty chlebuś»), równ ież jak i ziem ię, która go rodzi (&lt;&lt;świyta ziemia»)"4.
Doniosłe znaczenie spełniał chleb dawniej i spełnia do dziś podczas obrzędu
zaślubin. Ma on howiem głęboko zakorzenioną
w tradycji moc uświęcającą
z\viązek małżcllski. Wyraża życzenie zapewnienia nowej rodzinie lepszej przyszłości i dostatku. Podkreśla łączność człowieka ze światem pozagrobowym,
pełni rolę apotropeic7n/.
Sam zwyczaj dzielenia się chlebem uzewnętrznia
ludzką potrzebę wprowadzania
pokoju i harmonii.
I Por.: ,I, ()I~'dzki.
A:Ollklll',\'OH'e 1I001'()I'OCni:'piec::.1'll'o k/lli)i01Vskic ... I'olska Sztuka Ludowa"
1962. nr 4. s, 2.n··n'): tćni.ć. I )o/'()clle pie(,::I'H'(} ohl'::ęd01l'e póli/ocno-H'sc!lodniej
Po/ski, ,,Pol-

,ka S/.Illka I.udo\\a"
hia/oslOckiej. ..Polska

19(,1. nr I. s, 4. 10: .I. Macicjć\\ska-I'a\kovi':.
Sztuka I.ull&lt;l\\a·· IlJ66. nr 2. s. 12-1-/25.

2 Por,:
I. M, Ciokk . .I, OI.;Jzki. i\, ladrożyJiska.
II \'cec::1'.I'ko,
\\arS/a\\a
1'nil. s. 1().l: Ol&lt;;dzki. /)oroC::lle piec::l'll'o ..,. s, 16,

; Por.: T. i\lllbroi'.ć\\

Zdobnictwo

ohl'::ędOll'e H-'si

() ,\'II'iI,'1011'iJnill H' Polsce.

ia. I'o/skie o::do/l/II! piec::vII'o /lIdOll'e ... Polska

Sztuka

Ludowa"

1978.

nr I. s, 9: .I, Klimaszcllska.
nomclle
obl'::.;Jv IJldOll'e. w: UnoRrajio
Polski. PI'::emiany kul/Jlrv
/udOll'ej. rćd, M. IliLTllacka. M. Franklll\ska.
W. I'aprncka.
Wrocław 1981. t. 2. s. 135: I. Kubiak.
K, Kubiak. ('h/eh II' Imd\'(ji IlIdo\l'(j. Warszaml
IlJ8 I. s, 23. 28,
~ /, Ciiogcr. f:'nCl'kfofJedia sloro/lo/ska i/lIsII'Oll'{/no. Warsza\\a
1972. l. I. s. 234,
, I), Silllollilics. piS/'IC
': Illholicm)'ch
przcdmiotólI
do gro/m ,\'/&lt;[skie \I'ieCellill,

° posagu

młotki m&lt;;iatki. który z.abiaala z domu rodzinnego,
wśród
lIylllićnia
rÓllnić): chich i sól. lob,:
D, Simonidcs,
Od kolebki
::IITcllje i O!JI'::';i/1'rod::illllc! II' XIX lviekll. Opolc 1988. s. 1OlJ-11 0,

�104
W związku z tak dużym znaczeniem i doniosłym zadaniem, jakie miał spełniać
chleb podczas obrzędu zaślubin, znane są w całym kn~ju zróżnicowane rodzaje
pieczywa weselnego. Najbardziej popularne na wschodzie Polski to bogato zdobione korowaje, których przygotowanie wymaga szczególnych rytualnych zabiegów
i czynności oraz doświadczenia
przygotowujących
je kobid'. Odpowiednikiem
korowaja są występujące w Polsce centralnej i zachodniej kołacze weselne. Irena
i Krzysztof Kubiakowie wymieniają spotykane w całej Polsce "szyszki", czyli małe
bułeczki z plecionką na wierzchu, "gąski" przeznaczone dla dzieci, a także tzw.
kokoszki lub kogutki. W Polsce centralnej pieczono też ..orzechy'· zwane "pałeczkami". Do obsypywania
panny młodej wypiekano w Lowickiem "kaczuszki"
i "laleczki". W Polsce wschodniej specjalnie dla panny młodej przygotowywano
"szyszkę", zaś dla pana młodego tzw. miesiąc. które to wypieki małżonkowie spożywali po wspólnie spędzonej noc/. Inny przykład wypieków weselnych stanowią
przygotowywane
w Przemyskiem ciasteczka "całuski", zwane też "kaczuszkami".
a także krośniel1skie "rózgi weselne", bułki weselne tzw. huski, czy pochodzące
ze Szczebrzeszyna piernikowe "szczodraki" w kształcie ptaszkóvi. Jak ocenia Teresa Ambrożewicz, zwyczaj przygotowywania
ozdobnego pieczywa obrzędowego
wykazywał od początku XX wieku tendencję zanikową')
Współcześnie
w Częstochowie
można zaobserwować
osobliwy
powrót
do tradycj i wypieku bogato zdobionego
pieczywa przeznaczonego
na różne
uroczyste okazje, głównie zaś na wesela. Przygotowywaniem
takiego pieczywa
zajmują się osoby o uzdolnieniach
plastycznych.
pracujące w częstochowskich
piekarniach.
Chleby tego rodzaju wypiekane obecnie nie są przeznaczone
do spożycia.
lecz stanowią okazjonalną ozdobę stołu. Przygotowuje się je głównie na wesela,
sporadycznie zaś na inne uroczystości związanc ze zwyczajami dorocznymi, jak
np. Boże Narodzenie
czy Wielkanoc lub obrzędami rodzinnymi,
np. chrzest
komunia św., bierzmowanie.
Zdaniem częstochowskich
piekarzy ozdobne bochenki chleba zamawiane są przede wszystkim na wesela. Wykorzystuje się je
przy powitaniu młodej pary powracającej z kościoła.
Zwyczaj witania nowożel1ców chlebem i solą znany jest od najdawniejszych
lat i upowszechnił
się w całej Polsce. "Powracających
do domu nowożellców pisze Maria Bogucka - witano tradycyjnym
bochnem chleba i szczyptą soli.
Wszystkie te ceremonie wywodziły się jeszcze z czasów pogal1skich i miały na
celu zapewnienie młodej parze obfitości dóbr oraz płodności"llI.

6 Por.: Kubiak.
Pavkovi~.
d:::. cyl.,

Kubiak. d:::. CI'!.. s. 69 -72: I\mbroie\\iCl.
d:::. CI'/. s. X-lO: MaeiejeIVskas. 126: .I. Ol,.dzki. f)oroc:::ne piec:::y\l·o .... s. 9: K. K\\aśni&lt;.:\\icz.
L\lTcaje

i obr:::ędy rod:::inne. IV: L!nograjia
I'o/ski. s. 102: P. K(m alski. l.eksvkol1 :::l1aki .\-wiato. Ol1lel1.
pr::esąd. :::nac::enie. Warsza\\a
-Wrocłal\
1995. s. 442- 443.
7 Por.: Kubiak.
Kubiak. d:::.cy!., s. 73.
s Por.: I\mbroż&lt;.:\\icz.
d:::. cyt .. s. 15: S. Krl.ysl.tol()\\ ie/.. () s:::tuce ludowej \I. /'o/sce. Warszawa 1972. s. 128.
9 Por.: Ambroż&lt;.:\\icz.
ci:::. C1'/ .• s. 7-X.
10 M. Bogucka.
Slal'llpolsk·ic obyczaje

IV XVI -XVII

\Ii&lt;.:ku, Wars/alIa

1994. s. 51.

�105
Mieszkallcy Cze,;stochowy kierują się współcześnic
nie tylko podobnymi
względami przy zamawianiu ozdobnego pieczywa. Oto co mówią na ten temat:
..zamawiałam
chleb na wesele córki. ponieważ związane jest to z tradycją
i zarówno z moimi odczuciami na dostatnie życie młodych. Poza tym chleby te
\\szystkim bardzo sic,; podobają i są dodatkową dekoracją stołu" (Teresa Duczkowska. 48 lat. zapisano \\' 1999 r.):
..Przcdc wszystkim tradycja i to. że widziałam wcześni~j u pani Ali i mi się
bardzo podobał ten chlebek" (Renata Borek. 28 lal. zapisano w 1999 r.).
Obecnie trudno ustalić. kto zapoczątkował
ten zwyczaj na badanym obszarze. W materiałach źródłowych brak jest jakichkolwiek
wzmianek II. Na podsta\vie wywiad()\v pr/cprowadzonych
wśród piekarzy zajmujących
się wypiekiem zdobnego pieczywa świątecznego
domniemywać
można, że osobą tą był
nieżyjący ju/. piekarz. Leon Lebek. rozpoczynający
pracę w tym zawodzie jeszcze przed drugą wojną światową. Przygotowywał
on chlebki w latach pięćdziesiątych i sześćdzicsiątych.
wyłącznie na wesela i tylko dla znajomych mu osób.
Nie prowadził też zar~jestrowanej działalności gospodarczej:
..Pan Lebek to bardzo stary pracownik.
Kiedy ja przyszedłem
do pracy,
on był już na wylocie. Zdobił chlebki chyba jeszcze w latach dwudziestych"
(Zdzisław Kwapisz. lat 75. cmcrytowany
pracownik piekarni •.Jedność" w Częstochowie. lapisano w 1999 r.) .
..0 ile sobie kojarl.c,;. to zWyCl.aj zdobienia zapoczątkował
pan Łebek. Dawno nie żyje. Naj\vic,;cej na ten temat mOże powiedzieć pani Gasii1ska" (Wacław
Kaniewski. właściciel piekarni w Poraju. zapisano w 1999 r.).
Wypowiedl.i
inli.)rmatorów potwierdzają
także pracownicy
piekarni PSS
Społem ..Jedność"" \V Cze,;slochowie:
..Kiedyś. jak tylko byłam uczennicą. widziałam chlebki u pana Łebka, była
zainteresowana.
alc to byl taki pan. że po prostu nie chciał pokazać, nic powiedzieć ( ... ). Potem robił taki pan Janicki. no. już zmarł w tej chwili" (Alicja Gasillska. lat 50, zapisano w 1999 r.)~
,.W czasie kiedy pan Lebek robił te chleby. to myśmy były jeszcze uczennicami. (.,.) I chyba pan Janicki ściągnął od pana Lebka. a my wszyscy po kolei
od niego" (Renata Kupczyk. lat 50. zapisano w 1999 r.).
Do dekoracj i wykorzystuje
sic,;okrągłe bochenki z mąki żytniej, wypiekane
każdego dnia na skalę przemysłową.
Następnie zostają one pokryte motywami
zdobniczymi z surowego ciasta wymieszanego
z farbami plakatowymi.
Skład
ciasta służącego do zdobienia jest wynikiem osobistego doświadczenia
osoby
formującej chleb. I{enata Kupczyk wyznaje:
,.Najpierw sobie robie,; ciasto. bo to jest z mąki z dodatkiem wody i cukru,
tylko z dwóch rodzajl'lW ja robię. na przykład z dwóch rodzajów mąki żytniej
i pszennej, Leby po prostlI uzyskać bardzi~j elastyczne to ciasto. Sarno żytn ie

II O, Kolh~l'g \\:1l1i~l1ia.iL'd:l1il· rr/ygo!O\\:\\,all:
II okolj~aeh Cz~stoehowy i Ms\owa kołacz
IICSćlll:_ CI: li dlu!,';1 hulk,' ohwpaną eukr~m i s~r~m. I.oh,: O. Kolherg. U::il.'/a H's::,n/kie. L 23:
":a/iskil'. ""mebli
!'l'l Ila (l I ')(,-ł. " 12X,

�106
ciasto to jest słabe, bo nie ma glutenu w tym cieście, jest niska jego zawartość,
nawet znikomy procent, więc z pszennym się miesza, żeby tak bardziej było
elastyczne, do tego dodaję troszeczkę wody z cukrcm, bo kolor mi ladniejszy
lapie".
Wypowiedź tę uzupełnia Alicja GasiJ1ska:
"Ciasto jak robię, to robi się z mąki żytniej, zaparza si&lt;; go i wtedy jest takie
plastyczne jak plastelina, bo z pszenncgo to wiadomo, że jest gluten i to się
rozciąga, a tu się ładnie wykrawa i ładnie się formuje".
Na cykl technologiczny
przygotowania
okazjonalnego
pieczywa zdobnego
składają się trzy etapy czynności, następujących
po sobie w odpowiednim czasie. Pierwszy, najdłuż.szy z nich, obejmuje typowy ciąg przemysłowy produkcji
chleba i trwa około 16 godzin od momentu przygotowania
półkwasu do chwili
ostatecznego
wypieku. Na drugi etap przypada właściwy proces zdobienia. Doświadczonej osobie, często formującej chleb obrzędowy, wystarcza do uzyskania pożądanego
efektu od jednej do dwóch godzin pracy. Na koniec krótko
(około 5-8 minut) powtórnie zapieka się udekorowany
chleb w piecu w celu
utwardzenia całości.
N ie ma ścisłych wymogów dotyczących doboru elementów dekoracyjnych.
O przyszłym zewnętrznym wyglądzie pieczywa decyduje tillltaz,ja, twórcza wyobraźnia i zmysł estetyczny osoby, która podjęła się zdobienia chleba. Dobór
barw i zestaw elementów zdobniczych zależą od talentu wykonawcy omamentu.
Częstochowskie
chleby weselne charakteryzują się zespołem elementów zdobniczych a bogatej symbolice. Zawsze miejsce centralne na bochenku zajmuje koszyczek składający się z dwóch pojemniczków.
Do jednego wsypuje się sól, a do
drugiego wkłada dwa kawałeczki chleba, przeznaczone clo spożycia przez nowożeJ1CÓWwracających z kościoła. Pozostałe elementy dekoracji podlegają zmianie
i zależą od pomysłowości piekarzy. Potwierdzają ten fakt ich wypowiedzi:
"Na wesela to symbolika jest tak jakby były życzenia dla młodej pary,
to zawszę mówię, że to moje życzenia dla mlodcj pary, jak komuś robię: kłosy
- dostatek, żołędzie - trwałość ma/żeJ1stwa, winogron - płodność, podkowa szczęście, serce - miłość, no i teraz jeszcze wprowadzi lam gołąbki i obrączki"
(Alicja Gasillska, zapisano w J999 r.);
"Ja robię tak samo winogron, tylko że ja winogron robię w niebieskim kolorze. Listki zielone tak samo ( ... ). Dąb, ja robię jeszcze liście dębu - trwałość
małżeJlstwa. Z tymi żołędziami to też jest coś takiego, że obtitoŚć. Pszenica żeby nigdy jednak tego chleba w życiu nie brakowało w rodzinie" (Renata
Kupczyk, zapisano w 1999 r.);
"Smoczek. to był mój pomysł, wiadomo, bo dla młodych, no. to pierwsze
co się kojarzy, to wiadomo, jak jest para, to będzie dziecko ( ... ). Ja widziałam
te chleby kiedyś i sam tcn zmysł taki wzrokowy, widzialam układ tych wstążeczek napisowych z tym, że zawsze było pisane. że ,.SzczęŚć Boże Młodej Parze", a ja wprowadziłam
te imiona. Mówią wtedy. wiadomo, że to już tylko dla
nich, dla tych młodych. dla których się robi" (Maria Kline, lat 37, zapisano
w 1999 r.).

�107

I:ot. I. Ch kh m:scln)

ozdobiony

przez Marię Kunc. 1999 r.

Na częstochowskich
chlebach weselnych pojawiają się najczęściej następujące elementy zdobnicze:
- koszyczek na chleb i sól,
- kiść winogron jako symbol płodności,
- żołędzie jako znak trwałości związku małżel1skiego,
- klosy pszenicy wróżące nowej rodzinie dostatek,
- gołąbek symbolizujący
zgodę, porozumienie, jednomyślność
oraz niechęć
do kłótni i zatargów,
- para obrączek jako potwierdzenie zawartego związku,
- podkówka wyrażająca życzenia szczęścia i pomyślności,
- serduszko odzwicrciedląjące
uczucie wzajemnej miłości,
- malutki smoczek z tworzywa sztucznego jako zapowiedź radości młodych
rodziców wynikającej z narodzin w niedalekiej przyszłości ich potomka,
- zdobiące całość kwiatki, przeważnie różyczki'2.
Całość uzupełnia oplatająca brzegi bochenka wąska szarfa z ciasta z wyrytymi w niej imionami nowożel1ców, datą ślubu lub życzeniami "Szczęść Boże
Młodej Parze".

12 Kwiat)
te. I\edłllg relacji piekarzy. m«ią w założeniu pelnić
Nie odzwierciedlają
natomiast żadnego symbolicznego
kodu języka
...I/mm kll'/mól!' ". I. hodmi nad kU//llrą poplllarną pr=elolJlu )(IX i
wa" 1971). nr 415. s. 142-153: ,110\1'0 kwia/rhr. II: SIO\l'nik li/eratllrY
Wrocłall 1997. s. 269-27 I.

jedynie fllnk&lt;.:jo;estetyczną.
kwiatów. Por. np.: I. Sikora,
XY wieku ... Literatura Ludopopularnej. red. T. Żabski.

�108

W celach zdobniczych
stosuje się szeroką, kontrastową
garnę kolorów
ze zdecydowaną
dominacją barw ciepłych. Przeważają odcienie czerwieni, zieleni, żółci, wiele odmian brązu. Duża intensywność
wielobarwncgo
wzoru dobrze komponuje się na jednobarwnej
powierzchni chleba . .Jednolita, naturalnie
brązowo wypieczona
wierzchnia
skórka bochenka dopełnia się harmonijnie
i współgra z wykonaną oprawą plastyczną. Otrzymane chlebki są niezwykle
barwne, przyciągające wzrok.
Według relacji informatorów
pierwsze chlcby przygotowywane
na wesela
przez Leona Lebka, a potem przez Szymona Janickiego nie były przez nich
kolorowane.
Elementy dekoracji wykonane były z samcgo. czystcgo ciasta bez
dodatku barwników: "Pan Lebek robił tylko biale" (Alicja Gasillska), "on nie
kolorował, to było po prostu naturalne" (Anna Jan icka, żona zmarłego piekarza), "Słyszałam, że były na biało, ( ... ). No, a później jak po,wychowawczym
wróciłam, to wtedy już widziałam te kolorowe chleby" (Maria Kunc).
Do wprowadzenia
farb, w celu uzyskania kolorowej dekoracji na chlebie,
przyznaje się Alicja Gasillska:
"Ja wprowadziłam
kolorowanie,
bo tak sobie jakoś pomyślałam, że może,
jak wprowadzili
te kamery wideo, to tak ładniej odbija. bo być może. że widziałam, tak mi się wydawało. że pomazane to było. a właśnie jak kolory. to tak
to wszystko odbija, no i zaczęłam. Zrobiłam jeden chlebek, wzięłam pędzelek,
farby akurat miałam plakatowe, tak przez przypadek, pod ręką i zaczęłam malować. Ale wiadomo, że to nie jest równe, to tam się pobrudziło coś. to nie było
tak dokładne, no i zaczęłam wyrabiać farby z tym ciastem. którym miałam zdobić"' (Alicja Gasillska. zapisano w 1999 r.).
Chlebki weselne bardzo często są przechowywane
przez małżellstwa przez
wiele lat. stanowiąc wyjątkową pamiątkę z dnia ślubu. Aby jednak pieczywo
zachowało właściv,y wygląd i nie podlegało rozkładowi. należy przechowywać
je w odpowiednich
warunkach,
przede wszystkim w suchym i przewicvvnym
.
.
pomleszczen Iu:
"To jest uzależnione. w jakich warunkach te chlebki się przechowują. Wiadomo, że w jednym pomieszczeniu jest sucho i będzie stało dwa lata, trzy, a w drugim jest już wilgotniejsze
powietrze i on zaczyna pleśnieć"' (Renata Kupczyk.
zapisano w 1999 r.).
Nowatorskim
rozwiązaniem
jest pomysł przygotowywania
ozdobnego pieczywa na inne okazje świąteczne. Najlepiej z tego zadania wywiązuje się Alicja
Gasióska, która przygotowuje
ozdobne chleby nie tylko dla sw(~iej rodziny.
znajomych
czy sąsiadów. ale także na dożynki oraz na odprawianą każdego
roku uroczystą mszę św. dla piekarzy na Jasnej GÓrzc.
"Od kilkunastu lat robię na dożynki regionalnc. teraz ostatnio są w Częstochowie, zawsze w pierwszą sobotę września. Tymi chichami są obdarowywani
dostojnicy
p3l1stwa, Kościoła.
wojewoda.
Chlcby raczej się podobają. ( ... )
Jak jest nasza msza piekarzy (15 marca w św. Klemensa). mamy mszę taką już
tradycyjną od sprzed wojny i ja też zawsze. mnie tak jakoś wyhrali, żebym ja
zrobiła ten chlebek. no to na tym chlebku jest hostia. też wokół hostii są

�109

\vszystkie wyroby nasze - takie mini chałeczki, bułeczki, to każdy mówi, jak to
można zrobić? Bo niejcden piekarz to nie potrafi dużej chałki zrobić, bo to też
trzeba mieć trochę zmysłu i pamięci, u mnie patrzą, no, jak ta pani Ala zrobiła,
że to wszystko takie jest fikuśne, malutkie i też zawsze piszę «Maryjo Królowo
Polski pobłogosław pracę naszą», no i data też jest, kiedy się ta msza odbywa,
i to wszystko jest w takim pięknym ołtarzu z kwiatów".
Pani Gasiliska przygotowała też zdobny chlebek specjalnie na otwarcie Środo\viskowego Ogniska Wychowawczego
Zakładu Wychowawczego
Towarzystwa Przyjaciół Dzieci w Częstochowie.
,.Tam właśnie były takie dwa drewienka, płonący ogiell, a w tym płomyku
było: kwiatuszek w doniczce w kształcie serduszka i pisalo: "każde dziecko ma
gdzieś na ziemi skrawek nieba". No i na podstawie tego właśnie znaczka (firmowego TPD - B. P.) tcż zrobiłam taki chlebek oczywiście, takie malowane
ciasto, jak to można powiedzieć, też się bardzo podobat".
Interesujące Cormy zdobnicze zyskują chleby przygotowywane
na święta doroczne związane z kalendarzowym
rokiem liturgicznym.
Pieczywo na Boże
Narodzenie Alicja Gasillska przystraja np. miniaturką szopki betlejemskiej,
zaś
na Wielkanoc - święconką \Vi koszyczku.
"Na Wielkanoc robię tak, jakby cała święconka w koszyczku (była), zależy
jak tam zrobię, nieraz jest na chlebie zrobiony koszyczek i właśnie ta cała święconka. którą widać, j,~jeczka, baranek, kiełbaska, albo jest taka od razu święconka na chlebku. to są palemki, zajączki, kurczaczki, pisanki kolorowe, bazie,
no i piszę «Wesołego
Alleluja». Natomiast też robię na Boże Narodzenie.
To jest szopka betlejemska zrobiona właśnie z chleba, ciasta nieraz i później mówią ludzie: «C), pani Ala świętych z ciasta robi, czyli chleb chlebem maluje»".
W trakcie badall terenowych ustalono, że częstochowscy
piekarze potrafią
przygotować chleb na prawie wszystkie uroczystości rodzinne:
"Weselne robię. no i okazyjnie w czasie komunii św. w maju, no i robiłam
do bierzmowania chlebki na witanie biskupa" (Maria Kunc);
"Na komunijne raczej malo zamawia ktoś, chyba że konkretnie jakaś osoba
jest zainteresowana.
Raz tylko robiłam, raz, bądź dwa razy. Na wesele, to parę
zamówieli jest" (Renata Kupczyk).
Wm10 podkreślić. że w ostatnich latach doświadczenia
zawodowe starszych
piekarzy przekazywane
są często przedstawicielom
młodszego
pokolenia.
Uczniowie na praktykach
szkolnych
odbywanych
w piekarniach
"Społem"
rozwijają swoje umiejętności
i poznają tajniki przygotowywania
pieczywa obrzędowego.
,.W ubiegłym roku, we wrześniu, robiliśmy taką dekorację, ja tu zrobiłam
ze swoimi uczniami choineczkę, paczuszki pod choinkę, takie coś też typowo
świąteczne.
Też na chlebie taka malcóka choineczka
była z paczuszkami,
z prezentami pod choinkc;, ale napisu nie było żadnego. I to było proszę pani
wysta\vione v•. szkole gastronomicznej.
To było w ubiegłym roku, jak ci moi
uczniowic kOllCZyli szkolę. To bylo na wystawę zrobione" (Renata Kupczyk).

�110
W świetle relacji nauczycieli Zespołu Szkół Gastronomicznych
im. M. Skłodowskiej-Curie
w Częstochowie w placówce tej często organizowane są konkursy mające na celu wyłonienie najzdolniejszych
uczniów. "W naszej szkole organizujemy także dla uczniów konkursy, które się wiążą z tradycjami świątecznymi,
i tak klasy ciastkarzy i piekarzy biorą udział w tych konkursach, wtedy przynoszą
eksponaty, które tutaj oceniamy jako komisja konkursowa szkolna i też przydzielamy nagrody w tych konkursach. Uczniowie są zadowoleni, że mogą też
wykazać się w jakimś nietypowym wyrobie ciastkarskim czy piekarskim, którego
zwykle na praktyce nie robią, czyli po prostu jest to coś dodatkowego, czego nie
robią na co dziel1" (Mariola Wieciorkowska,
nauczyciel technologii ciastkarskiej
Zespołu Szkół Gastronomicznych
w Częstochowie, lat 37, zapisano 1999 r.).
Uczniowie tej szkoły mają również okazję wykazania swojego kunsztu zawodowego poprzez uczestnictwo
w konkursach ogólnopolskich.
Przygotowują
na tę okazję także ozdobne chleby.

Fot. 2. Chleb na Boże

arodzenic
\V

ozdobiony przez ucznia /.espolu
Częstochowie.
1&lt;)&lt;)9r.

Szkól (jaslronomicznych

"To był ogólnopolski
konkurs na najlepszego
ucznia w zawodzie piekarz
To było w 1998/99. W kwietniu był trzeci etap. Piąte miejsce zajął
nasz uczell z województwa
i oczywiście
VIII miejsce też nasza uczennica"
(Krystyna Dyl, nauczyciel Zespolu Szkół Gastronomicznych
w Częstochowie,
zapisano w 1999 r.).
Zdarza się, że klienci, wyjeżdżający
do innych miejscowości
w Polsce lub
za granicę, zabierają ze sobą udekorowane
bochenki chleba wraz z pozdrowieniami. O popularyzacji
ich wyrobów mówią sami piekarze:

i ciastkarz.

�111

Fol. 3. Chkh

,.Na Śląsk jechał.
Kupczyk);

na Boże Narod.r.enie

do Wrocławia

ozdobiony

przez Alicję Gasińską,

prawdopodobnie

jechał,

1999 r.

do Łodzi"

(Renata

"Często się nawet zdarzało. że za granicę robiłam. Jechała koleżanka odwiedzić syna do Australii, no i wiesz co, mówi. no. kwiaty zawiozę? To zrób taki
chlebek - pozdrowienia
7. Polski. Toteż
właśnie zrobiłam takie polne kwiaty,
datę. pozdrowienia od caj~j rodziny z Polski. To przyjechała, to mówi. no wiesz
co, furorę zrobiłaś. Robiłam też do Francj i na wesele, do N iemiec, do Kanady
też robiłam takie pozdrowienia"
(Alicja Gasillska).

Fol. 4. Chich kOlllllnijny

ozdobiony

przez Marię Kune.

1999 r.

�112

Fot. 5. Chkh

Ileselny

ozdohiony

przo

Renat.; KlIpuyk.

:WOO r.

Wypiekane współcześnie
w Częstochowie
chlebki. popularyzowane
w kraju
i za granicą, nie są przeznaczone do spożycia. a sam proces wypieku nie podlega żadnym nakazanym przez rytuał praktykom czy zabiegom magicznym. jak to
miało miejsce w przypadku pieczywa weselnego, np. korowaja wc wschodniej
Polsce. W procesie ich powstawania
istnieje ścislc powiązanie współczesnej
metody przemysłowej
z tradycją rękodzieła artystycznego.
Inwencja i pomysłowość twórcza piekarza, któremu powierzono
ukształtowanie
chleba obrzędowego przejawiają się w samym tylko procesie dubonl i nanoszenia symbolicznych elementów dekoracyjnych.
Nowym pomysłem jest używanie do dekoracji chleba ciasta wymieszanego
z farbami plakatowymi I.'. Podejmuje się też
próbę wprowadzania
do zdobienia pieczywa elementów
będących gotowymi
wytworami przemysłowymi,
np. smoczka z masy plastycznej. Wszystkie części
składowe dekoracji charakteryzują
się wyrazistością
kształtów. Nadaje im się
realny wygląd, np. kiści winogron, kłosów zbóż, gołąbków, żołędzi. nie zachowując między nimi proporcji pod względem wielkości. I tak np. kiść winogron
może odpowiadać rozmiarem żolędziom, kłosom zboża czy bukietowi róż.

13 W lileratllrle
spotyka si.; lI'Imianki o malollallill
II) piekóII ..od Ze\\n'llr;" dopiero
upieC/cniu. Por.: Ol&lt;;dzki. Doroen" .. s. 19: ten/c. "·:ollA.llr.I()\I·C'II/Jiml'Oeil" .... s. 243.

po

�1ł3
Powstaje pytanie, czy zdobione
chlebki częstochowskie
są przejawem
i kontynuacją tradycyjnej
sztuki ludowej, czy raczej kiczu będącego następstwem ekspansywnego
wpływu kultury masowej?
Chlebki te wykazują pewne cechy niedostosowania
do uroczystości,jakąjest
sakrament ślubu. Tradycyjne pieczywo obrzędowe należy bowiem skonsumować. Wynika to z przekonania o roli pośredniczącej
chleba między zaświatami
a doczesnością.
Zjadanie chleba, utożsamianego
z ciałem Boga, potwierdza
l4
uczestnictwo człowieka w boskim systemie świata • Tymczasem częstochowskie chlebki nie są przeznaczone
do spożycia. Dodanie do ciasta farb plakatowych może być traktowane jako profanacja sfery sacrum. Podobnie rzecz się
ma w przypadku
wpiętego w bochenek przy pomocy metalowego
drucika
smoczka z masy plastycznej 15. Brak pełnego związku z tradycją przejawia się
w umieszczaniu na "martwym chlebie", nie przeznaczonym
do spożycia, drobnych kawałków chleba, które nowożeIlcy zjadają po powrocie z kościoła. Mamy tu do czynienia z kumulacją funkcji chleba na chlebie. Poza tym zdobne
pieczywo częstochowskie
nie wykracza poza przeciętność. Łączy w sobie cechy
nowości i oryginalności
z tym, co wynika z tradycji.
Przyjmując
zatem
za Abrahamem Molesem pięć zasad, którymi rządzi się kicz, można zakwalifikować je do tej kategorii'('.
Nasuwa sil;' kolejne pytanie. Czy zjawisko zamawiania na wesela ozdobnych
chlebków jest w Częstochowie
kwestią chwilowej mody i czy ma szansę upowszechnić się na tyle, by całkowicie wyprzeć dotychczasową
formę tradycyjnego chleba i soli?
W literaturze odnotowano
próby zastępowania
tradycyjnego
chleba innymi
jego odpowiednikami.
We wsiach karpackich zdarzały się przypadki witania
nowożeIlców tortem. Zwyczaj ten jednak nie przyjął się na stałel7.Być
może
częstochowskie
chlebki staną się, ze względu na swoje ludyczne walory, kolejnym produktem proponowanym
przez cepeliowskie
sklepy, gdyż, jak uczy doświadczenie, przeciętnemu śmiertelnikowi
,,trudno jest żyć utrzymując intymny
kontakt wyłącznie z dziełami sztuki"18.

Por.: Kowalski. d:. eT/ .. s. ·B9.
Pi.:.:I.)\\a ohrl.&lt;;Jow~go ni.: można było kaleczyć żadnym m~talowym przedmiotem. nawet
noż.:m. gdyż ż.:1al.(l. \\l:d/ug \\il:rl.':ll. j.:st .:zynniki.:m I.aklócającym świąteczną harmonię. Zob.:
Ko\\alski. d:. erl .. s. 44:2.
lo Por.: /\. Moks. I\ie:. c:vli .'c/lIka s:c:ę.~cia. Warszawa 1978. s. 8 -9. 76 -80.
17 loh.:
l. Sl.nlmha-Rys;l\\,t Pr:v wspólnym sIo/e. 1obyc:ajowo.{ci wspó/c:esnej wsi karpacki!'). Wrncla\\
WarvawaKraków - Gdańsk - Lód? 1988. s. 85.
IS lob.: Moks. II:. tTl .. s. 10.
I~

I'

�114
Barbara Pabian
CEREMONIAL

BREAD IN TilE CULTURE OF TilE CZI;STOCIIOWA

REGION

(Summary)
The author discusses the modern revival in the Czystochowa region of the tradition
to bake richly ornamented bread. later served at various occasions. mainly at weddings, but also
at Christmas and First Communion). Such bread is prepared by persons with artistic skills. who
work in the bakeries in Częstochowa. The bread is not eaten: it only serves as decoration of the
tabk. The ornamental motifs (e.g. a basket ti.Jrbread and salt. grapes. acorns. ears of cereal plants.
horseshoe, rings. dove, flowers) are very colourful.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6649" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6629">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/809e03de54f4a99b707d00c5c8e82200.pdf</src>
        <authentication>d2394b60950a926b03c6f41c99dc5414</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79266">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2716</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79267">
                <text>1998</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79268">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2527</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79269">
                <text>Pielgrzymka do starej-nowej ziemi świętej / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1998 t.52 z.3-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79270">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1998 t.52 z.3-4, s.164-166</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79271">
                <text>Hall, Dorota</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79272">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79273">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79274">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79275">
                <text>Pielgrzymka
do starej-nowej
ziemi świętej
Dorota Hall
W tych tchnących religią miejscach czułem się jeszcze
lepiej niż we współczesnych ośrodkach rdzennych kultur.
Byłem tutaj u siebie. Funkcjonowałem tu bardziej jako
osoba, którą czułem, że jestem naprawdę.
(Jim Berenholtz 1994:123)
Nieustannie
wzrasta ruch tury­
styczny w dawnych
centrach
kulturo­
wych. Dzięki prężnie
rozwijającej się sieci
Wieża z Kościoła ś. Michała
komunikacyjnej co­
na świętej górze Glastonburg. Anglia
raz łatwiej dziś' do­
trzeć w odległe za­
kątki wszystkich kontynentów. Stajemy się jednocześnie
świadkami wytworzenia nowego typu turystyki: oto do sta­
rych świątyń czy grobowców, do miejsc uważanych przez
siebie za święte, masowo ściągają ludzie odbywający „du­
chową podróż" w głąb siebie. Wydawane są specjalne prze­
wodniki dla udających się w miejsca „gdzie boskość dotyka
i przenika świat ludzki", czyli do Indii, Egiptu, Jeruzalem,
a także zabytków średniowiecznej Francji i „świętej Anglii"
(Dickey 1994). Wibracyjny dźwięk sylaby OM intonowany
jest na Piramidzie Słońca w Teotihuacan i wewnątrz pirami­
dy Cheopsa. W tej ostatniej - szczególnie często po 1990 ro­
ku, kiedy otwarta została dla zwiedzających „po godzinach",
de facto: dla coraz liczniej ściągających tam grup medytacyj­
nych (Dickey 1994). Powstały biura podróży specjalizujące
się w organizacji wycieczek do tego typu miejsc. Na przykład
w Kalifornii w Berkeley od początku lat osiemdziesiątych
działa Deja Vu Tours, które pośród licznych atrakcji oferuje
wschód słońca w Stonehenge, uczestnictwo w rytuałach pro­
wadzonych przez szamana na Machu Piechu, chrzest w rzece
Jordan. Właścicielka całego przedsięwzięcia opowiada
o swoich klientach, że są to ludzie wierzący w reinkarnację,
pragnący udać się do świętych miejsc swojej przeszłości
(Kantrowitz 1994:40).
Symboliczny związek podróżowania z poszukiwaniem
prawdy, porządku mistycznego i psychicznego, ze zmianą
wewnętrzną, nie jest chyba żadną rewelacją. Obok mitów i le­
gend (na przykład o poszukiwaczach św. Graala), w których
zaczytują się ludzie z kręgów New Age, istnieje cała tradycja
ezoterycznych podróży (teozofów, Gurdżijewa), z których
czerpią pełnymi garściami . Tradycja to wciąż wzbogacana
o przybywające świadectwa wypraw naznaczonych przeży­
ciami mistycznymi. Autor książki będącej zarazem autobio­
grafią i relacją z podróży „w starożytne tajemnice obu Ame­
ryk", Jim Berenholtz (artysta z kręgów New Age, znany
przede wszystkim jako kompozytor muzyki sięgającej swymi
korzeniami do kultur wszystkich kontynentów), pisze: „Życie
istoty ludzkiej jest podróżą w czasie i przestrzeni - podróżą,
V

1

164

dzięki której wzrastamy i rozwijamy się, świadomie i nie­
świadomie, ku spełnieniu naszego przeznaczenia. Podróż
każdego z nas jest jedyna w swoim rodzaju. Jednak prędzej
czy później wszyscy otrzymujemy szansę doświadczenia du­
chowej transformacji. W ten sposób rozumiemy świętość.
W ten sposób rozumiemy samych siebie. Bez względu na to,
którą ścieżką podążamy, siła bierze się z wiedzy, że nasza ze­
wnętrzna podróż może stać się drogą do wewnętrznego obja­
wienia" (1994:13). Droga, podróż, pielgrzymka są metafora­
mi, którymi chętnie posługują się ludzie związani z ruchem
New Age na określenie swego życia widzianego jako proces
transformacji (wiodącej do mistycznego oświecenia - jeśli
koniecznie chcielibyśmy określić cel, który nie zawsze może
być jasno określony; por. Ferguson 1993:24,35). Lecz w dzi­
siejszych czasach nieciągłej przestrzeni, ich własne, fizyczne
podróżowanie niewiele ma wspólnego z pielgrzymowaniem,
do którego odnoszą się w wypowiedziach na temat ludzkiego
bytowania (polega bowiem na wystartowaniu samolotem,
dajmy na to, z Los Angeles i rychłym wylądowaniu w Egip­
cie, Indiach, Meksyku, gdziekolwiek bądź). Sama fizyczna
podróż nie jest już taka ważna, mało się o niej mówi (bo co
tu dużo gadać o kolejnym przelocie boeingiem), na plan
pierwszy wysuwa się zdecydowanie cel podróży: owo święte
miejsce, do którego się zmierza. Nadzwyczaj ważne staje się
ono właśnie i w nim przebywanie.
Chciałoby się powiedzieć, że zwolennicy New
Age'u wytyczyli nowe szlaki pielgrzymkowe, co w świetle
powyższego nie byłoby jednak określeniem nazbyt fortun­
nym (nie ma sensu mówić o żadnych szlakach). Faktem jest
natomiast, że wiele osób z kultury zachodniej (mieniącej się
judeochrześcijańską) za cel wypraw zaczęło obierać zupeł­
nie nowe święte miejsca . Przede wszystkim: ośrodki staro­
żytnych kultur. Wiedza New Age uważana jest przez jej
zwolenników za ponadczasową, obecną w kulturach całej
Ziemi. Umiłowanie starożytności („starożytna magia Kahunów", „reiki - licząca tysiące lat tradycja naturalnego
uzdrawiania" etc; por. Dobraczyński 1997:93) związane
jest ze szczególną idealizacją kultur dawnych czy też
w ogóle przedindustrialnych. Jak twierdzą rzecznicy New
Age'u, dzięki życiu w doskonałej harmonii z naturą ich
uczestnicy posiedli obszerną wiedzę na temat sił rządzących
przyrodą oraz możliwości ich wykorzystywania, a wiedzą tą
kierowali się wyznaczając miejsca święte i projektując cen­
tra religijne. Na łamach czasopism w rodzaju „Nie z tej Zie­
mi" czy „Nieznany Świat" często drukowane są o nich róż2

�nej wartości teksty (przy czym, choć cudowność twórców
danej kultury często bywa podkreślana, bazą dla owych ar­
tykułów nie zawsze jest nachalne poszukiwanie sensacji,
wbrew obiegowej opinii tych, którzy zajrzeniem do takich
periodyków nie chcą się plamić) .
W cudownych miejscach wyznaczonych przez mądrych
starożytnych ułatwiony jest powrót do naszej „prawdziwej
natury" (por. motto) rozumianej zwykle jako boskość,
umożliwiony jest także kontakt z rzeczywistością pozamaterialną: z przeróżnie rozumianymi „energiami kosmiczny­
mi", z innymi wymiarami (channeling). Anne Williams, jed­
na z czołowych kompozytorek nurtu New Age, płytę Song
of Isis nagrała w starożytnych świątyniach Egiptu, a więc
w miejscu szczególnie dogodnym dla „zjednoczenia się
z pozytywną energią kosmosu i przeniesienia jej na ziemię"
(jak to określa komentarz do kasety wydanej przez toruńską
„Ananda Musie"). Takie świątynie to zwykle coś więcej niż
same budowle, których wzniesienie zaplanowano w zgodzie
z siłami natury. W myśl ludzi z kręgów New Age, wielkie
ośrodki religijne usytuowane zostały w pobliżu „czakramów", „spiral energetycznych", słowem: w miejscach o sil­
nym polu elektromagnetycznym, którego właściwości nau­
ka dopiero dziś zaczyna odkrywać. „Nieznany Świat" w ta­
ki oto sposób informuje o miejscowości Sedona w Arizonie:
„Zespół tworzących ją zabudowań został usytuowany w an­
tycznym i uważanym za święte przez Indian Hopi i Navajo
miejscu. Tego rodzaju magiczne miejsca uważane są za cen­
tra o szczególnym przepływie energii, tak zwane wielkie
spirale, obecne w wielu punktach planety. (...) Nieprzypad­
kowo więc właśnie tutaj powstał bardzo ważny ośrodek No­
wej Ery, którego działalność polega głównie na ekspery­
mentach służących do jak najlepszego wykorzystywania po­
przez naturalne siły ziemi, energii psychicznych manifestu­
jących się w człowieku. (...) Aktualny lider grupy New Age
w Sedona, Peter Sanders, utrzymuje, że naukowe analizy
dotyczące szczególnych, elektromagnetycznych właściwo­
ści tak zwanych 'spiralnych prądów' nie wykazały niczego
nadnaturalnego. Ich cechą charakterystyczną jest natomiast
obecność form energii, o których najnowsza fizyka wie, że
istnieją, nie jest jednak w stanie dokonać ich pomiarów"
(Burakowska 1993).
3

Zatem miejscami, do których ściągają ludzie z ruchu New
Age, są starożytne budowle powstałe na obszarach szczegól­
nie „energetycznych". Ich celem może być także sam taki
„energetyczny" obszar. Może to być jakieś miejsce w natu­
rze; zwykle zresztą okazuje się, że było ono doceniane przed
wiekami (na przykład „polskie miejsce mocy" - góra Ślęża,
na której zresztą wiosną przyszłego roku odbyć się ma mię­
dzynarodowy zjazd adeptów reiki, jednej z naturalnych me­
tod uzdrawiania). Może to być jakiekolwiek inne miejsce;
często okazuje się, że jest (lub choćby było) ono szczególnie
ważne jeśli nie dla religii, to przynajmniej dla polityki. Za ro­
dzimy przykład może tu posłużyć czakram (węzeł energe­
tyczny) krakowski. Uważany jest on za jeden z siedmiu ist­
niejących na ziemi - pozostałe mają znajdować się w Delhi,
Mekce, Delfach, Jerozolimie, Rzymie i Velehradzie (Rożek
1991:35) - ale nie istnieje chyba powszechna zgoda co do tej
liczby (albo takiego rozmieszczenia energetycznych cen­
trów), skoro z ostatniego „Nieznanego Świata" dowiedziałam
się, że za jeden z czakramów uważana jest także Majorka
(Stępień 1998:22). Znajomy Chilijczyk opowiedział mi z ko­
lei o Valle de Elqui, rozległej dolinie znajdującej się
w Czwartym Regionie Chile, w której swoje siedziby mają

przeróżne grupy medytacyjne, rozmaite małe i duże komuny
zainspirowane duchowością Wschodu, ludzie kontaktujący
się z cywilizacją Ganimedesa (jeden z satelitów Jowisza o at­
mosferze zbliżonej do ziemskiej) i gdzie przed 18 laty naro­
dził się współczesny Chrystus, el Cristo del Elqui (na miejscu
wydano na ten temat stosowne publikacje). Także dolina
Elqui uważana jest przez jej mieszkańców i zaprzyjaźnionych
bywalców za jeden z czakramów Ziemi, przy czym, według
mojego rozmówcy, czakramy są centrami zmiennymi, trwają­
cymi w danym miejscu tylko przez określony czas, w zależ­
ności od ruchu naszej planety wokół własnej osi, Słońca,
a przede wszystkim środka galaktyki. Trzema ostatnimi
w dziejach Ziemi były Mezopotamia, jezioro Titicaca i Tybet,
teraz przyszła kolej na dolinę Elqui. Tak właśnie całe skom­
plikowane zagadnienie czakramów tłumaczone jest za ocea­
nem; wracając do „naszego" czakramu, krakowskiego
(w krypcie św. Gereona na Wawelu), dodam tylko, że jest on
odwiedzany przez wcale pokaźną liczbę poszukiwaczy
„miejsc mocy". Byłam świadkiem, jak w pierwszym nieomal
rzędzie do niego właśnie została skierowana osoba zapytują­
ca gromadki znajomych o niewątpliwie New Age'owej orien­
tacji o miejsca w Krakowie, które warto by pokazać gościo­
wi z zagranicy.
Nie ma dużej przesady w stwierdzeniu, że za szczególne
może zostać uznane dosłownie każde miejsce. Możliwość ta­
ką stwarza fakt, że jego niezwykła energia nie zawsze uchwyt­
na jest dla „szkiełka i oka" (choć bywa, że badania radieste­
zyjne potwierdzą silne promieniowanie na danym obszarze).
Wystarczy więc jedna opowieść, w gronie przyjaciół, o odby­
ciu szczególnie głębokiej medytacji na jakiejś polanie (albo
w jakimś kościółku, gdziekolwiek) aby zachęcić słuchaczy do
przyjazdu we wskazane miejsce (w celu doświadczenia ener­
gii sprzyjającej medytacji).
Szczególne właściwości miejsca nie muszą jednak wiązać
się wyłącznie z jego geograficznym położeniem. Same wie­
lokrotnie odbywane kontakty z transcendencją mogą mu
przydać wyjątkowych walorów. Znane są i szeroko komento­
wane (nie tylko w kręgach New Age) badania naukowe doty­
czące TM (Medytacji Transcendentalnej) wiodące do odkry­
cia tzw. „efektu Maharishiego": 1 proc. ludzi praktykujących
TM w danym miejscu jest w stanie wywrzeć porządkujący
i harmonizujący wpływ na otoczenie (maleje liczba prze­
stępstw, nieszczęśliwych wypadków itp.). Idąc dalej i rozcią­
gając tę zasadę - zgodnie zresztą z duchem New Age'u - na
wszelkiego rodzaju medytacje, w tym chrześcijańską modli­
twę, najzwyklejszy kościółek staje się miejscem świętym
przez samo nagromadzenie w nim modlitw (a co dopiero
mówić o wiekowych centrach religijnych!). Znajomy buddy­
sta opowiadał mi, jak pewnego razu Ole Nydahl (nauczyciel
szkoły Karma Kagyu na Zachodzie) cieszył się „wymedytowaną salą", w której przyszło mu prowadzić medytacje; rzecz
miała miejsce w ośrodku wczasowym, w którym przed spo­
tkaniem buddystów odbywał się kurs jogi. Zatem miejsce
święte (na którego niezwykłość wpływa silnie oddziaływują­
ce pole elektromagnetyczne ziemi, albo na przykład obfitość
jonów ujemnych w atmosferze, a może sama jego konstruk­
cja - jak w przypadku piramidy) sprzyja kontaktom ze sferą
pozamaterialną, osiąganiu tzw. „zmiennych stanów świado­
mości", ale jednocześnie same te kontakty świętość miejsca
generują czy też ją wzmacniają. Miejscami świętymi w tym
rozumieniu są także przeróżne ośrodki zwane często z hindu­
ska aśramami, do których masowo ściągają sympatycy New
Age'u, a które dodatkowo (a może przede wszystkim) uświę165

�ca sama obecność mistrza, przy którym łatwiej o „duchową
transformację".
By dopełnić charakterystyki miejsc uważanych w kręgach
New Age za święte (a więc takich, w których łatwo o mi­
styczne przeżycia) wspomnieć jeszcze wypada o astrokartografii, która daje możliwość wyznaczenia, na podstawie indy­
widualnego horoskopu urodzeniowego, obszarów ziemi naj­
dogodniejszych dla kontaktów z sacrum. Jest to sposób na
odnalezienie własnego świętego miejsca (własnego! - co zna­
mienne w czasach zindywidualizowanej „niewidzialnej reli­
gii"); warunkiem jest, aby zainteresowany dogłębnie przea­
nalizował rozkład planet we własnym horoskopie obliczonym
dla danej szerokości i długości geograficznej (przede wszyst­
kim położenie Neptuna, ale także innych ciał niebieskich, do­

brze na przykład, aby Księżyc znajdował się w dwunastym
domu) i może ruszać na spotkanie z transcendencją (czy le­
piej byłoby powiedzieć: immanencją - skoro rzecz dotyczy
New Age'u sławnego ze sprowadzenia deus otiosus z niebie­
skiej banicji w przestrzeń znajdującą się w zasięgu ręki).
Wraz ze wzrostem ruchu turystycznego w starych świę­
tych miejscach odkrywanych na nowo przybywa relacji
o doświadczanych tam stanach mistycznych, o przeżyciach
szczególnie silnych. Równocześnie na forum naukowym
głos zabierają osoby, które opowieści takie obierają za punkt
wyjścia do poszukiwań „nowego paradygmatu, który po­
zwoli na lepsze zrozumienie niezwykłej i cudownej mocy
miejsc" (amerykański psycholog Jim Swan; 1989:215).
Sprzysiężenie Wodnika rozszerza swoje wpływy.

PRZYPISY
1

Ruch New Age traktuję szeroko jako zjawisko złożone, wewnętrz­
nie zróżnicowane i wielopłaszczyznowe (nie ograniczając jego rozumie­
nia do „Niskiej. Okultystycznej Nowej Ery" jak mogłoby wynikać
z pierwszego akapitu; por. Dobroczyński 1997:89-111).
Tak je właśnie tutaj nazywam: ..miejsca święte", stosując to okre­
ślenie wymiennie z innym - „miejsca mocy" - częściej używanym przez
samych sympatyków New Age'u. Chodzi w każdym razie o obszary.
:

w których (jak o tym dalej piszę) ułatwiony jest kontakt z rzeczywisto­
ścią pozamaterialną, gdzie łatwiej o przeżycia mistyczne (niezwykle cen­
ne i poszukiwane w New Age'owych kręgach).
' Zob. na przykład dość wyważony artykuł o pobycie na Machu Piechu:
R. Teyszerski, Zostało słońce i święty słup, „Wydarzenia Niesamowite", nr
3, 1998. albo tekst wręcz „odczarowujący" Tybet: M . Kalmus, Tybet z tej
Ziemi - czyli legenda i rzeczywistość, „Nie z tej Ziemi", nr 12(40), 1993.

BIBLIOGRAFIA:
Berenholtz Jim
1994
Podróż w cztery strony. Mistyczna opowieść o podróży w staro­
żytne tajemnice obu Ameryk, Bydgoszcz.
Burakowska Joanna
1993
Święte miejsca i magiczne wibracje, „Nieznany Świat", nr 35. s. 38
Dickey Christopher
1994
The Oldest Pyramid Scheme, „Newsweek". Nov. 28, s. 43
Dobroczyński Bartłomiej
1997
New Age, Kraków.
Ferguson Marilyn
1993
Na rozdrożu: przemiana ludzi [w:] (wyb. i tłum.) Macura P.. New
Age. Kraków, s. 21-49

Medytacje pod megalitycznym kamieniem.
miejscem dawnych rytuałów. Północna Szkocja
w pobliżu Forres

Kantrowitz Barbara i in.
1994
/ / i Search of the Sacred, „Newsweek". Nov. 28, s. 39-41
Rożek Michał
1991
Kraków, czyli siódmy czakram ziemi. O tajemniczych osobliwo­
ściach tego miasta, Kraków.
Stępień Małgorzata Anna
1998
Reiki - przesłanie
miłości.
..Nieznanv Świat", nr 8(92).
s. 21-23
Swan Jim
1989
Lugares sagrados en la naturaleza: un instrumento en el maletin del chamem, [w:] Harner M . i in., El viaje del chaman. Си­
пи ii'm, pode г у crecimiento personal. Barcelona, s. 210-221

Medytacja w kamiennej świątyni
w Findhorn Foundation
kolo Forres

Czerpanie świętej mocy z megalitycznych
kamieni pochodzenia celtyckiego w pobliżu
Forres

Fot. Anna E . Kubiak
/66

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11104" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11082">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/e9184dbd58fd24088529cd09db0bfafe.pdf</src>
        <authentication>b6dcabae2ce7554871ce8d9ae00d9c3f</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132423">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2776</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132424">
                <text>1999</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132425">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2585</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132426">
                <text>Pieniądze i sztuka. Iluzja i symbol / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1999 t.53 z.3</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132427">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1999 t.53 z.3, s.3-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132428">
                <text>Benedyktowicz, Zbigniew</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132429">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132430">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132431">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132432">
                <text>Pieniądze i sztuka. Iluzja i symbol.
Zbigniew Benedyktowicz
„Nie całkiem wiadomo w jakiej proporcji w barwnych opisach
realnych ludzi żyjących w realnych czasach, w realnych miejscach
stapiać należy fakty i fikcje, ale antropologia będzie to musiała usta­
lić, jeśli ma być nadal intelektualną siłą we współczesnej kulturze."
- To zdanie Clifforda Geertza przychodzi natrętnie na myśl w związ­
ku z artykułem Marca Shella, którym otwieramy ten numer. Po
przedmiotach ubogich Tadeusza Kantora (patrz numer poprzedni)
oto jeszcze jeden przedmiot - znaleziony. Objet trouvet - „znajda".
Jeszcze jeden przyczynek do historii i analizy znaczenia przedmiotu
w kulturze.
Przedmiotu tym razem artystycznego. - Przyczynek do analizy
dzieła sztuki. Dzieła sztuki przy tym specyficznego a mianowicie
obrazu powstałego w tradycji, malarstwa iluzjonistycznego - trompe 1'oeil - mającego za zadanie łudzić oko.
A ścisłej rzecz biorąc - obrazu powstałego w amerykańskiej tra­
dycji trompe 1'oeil, przedstawiającego w równej mierze i w równym
stopniu p i e n i ą d z e i s z t u k ę . Czy też, jeszcze rzecz ściślej
biorąc - obrazu, który, jak pisze autor: „przedstawia lub udaje, że
przedstawia, rzeczy oryginalne (autentyczne) na sposób collage'u,
w naturalnej wielkości i rzeczywistych kolorach"- Młodą kobietą
w półotwartych drzwiach - fragment obrazu Rembrandta i banknoty
- „zadrukowane papierki, prawdopodobnie dzieło skarbca Stanów
Zjednoczonych". Oto przed nami więc jeszcze jedno, swoiste stu­
dium przedmiotu. Wychodzące od postawienia pytania - „Czym jest
ten przedmiot? - Odsłaniające nie tylko jego narzucającą się, zamie­
rzoną, widoczną na powierzchni, ale i głębszą, zasadniczą dwuznacz­
ność. Studium obrazu, które wychodząc od jego programowej dwu­
znaczności, od początku otwarte jest na ukazanie jego wieloznaczno­
ści i pomaga otwierać - nam widzom - nasze oczy na zawartą w nim
właśnie więcej niż tylko dwu-, ale wielo- wieloznaczność.
Pod tym względem analiza Marca Shella jest majstersztykiem.
Już sama lista zagadnień tu poruszanych, sposób widzenia sztu­
ki i pieniędzy - tych, tak zdawałoby się odległych od siebie światów
wartości (bo czyż nie przywykliśmy do wyraźnego rozgraniczania
i wiązania sztuki ze sferą tego, co duchowe, wzniosłe, idealne, a pie­
niędzy z tym, co tylko materialne, „niskie", zwykłe i powszednie) jak dwie odrębne, i zupełnie odmienne od siebie, sklejone połówki
w analizowanym obrazie, łączą się ze sobą, zachodzą w tym eseju na
siebie, przenikają się wzajemnie: sztuka jako iluzja i sztuka jako
symbol - pieniądze jako sztuka - sztuka jako pieniądze - sztuka
i pieniądze jako obietnica szczęścia...
Sztuka i pieniądze: krok po kroku, w ślad za autorem obserwo­
wać możemy przechodzenie i przenoszenie znaczeń z jednego
w drugie, zamianę jednego w drugie.
Tę wieloznaczność znajdujemy już w samym tytule obrazu,
który staje się i jest zarazem (zapożyczonym) tytułem dla całego te­
go eseju - Handle With Care, wziętym z napisu powszechnie znane­
go z amerykańskich nalepek spedycyjnych. Nie ma dlań ścisłego od­
powiednika w języku polskim. Polska tradycja pocztowa zwykła by­
ła umieszczać w tej funkcji nalepek ostrzegających, bardziej skróto­
we i lapidarne: „OSTROŻNIE!" czy też „UWAGA!!! OSTROŻ­
NIE!!!" Tymczasem, ze względu na niemiecko-amerykański kon­
tekst kulturowy i językowy - środowisko, w którym powstał obraz
i z którego pochodził jego autor - co jest, jak zapewnia nas z kolei
autor eseju, tematem jego rozważań, tytuł należało by, czy też moż­
na by tłumaczyć na polski: Uwaga: Przenosić ostrożnie, - Trakto­
wać ostrożnie - a biorąc pod uwagę przenikanie się angielskiego
handle i niemieckiego handel (por. przypis od tłumaczy do tytułu na
s. 5) - Uwaga: Przenoś ostrożnie - Traktuj ostrożnie - Zajmuj się
tym ostrożnie - Kieruj tym ostrożnie - Dysponuj tym ostrożnie Działaj z tym ostrożnie - Handluj tym ostrożnie - i wreszcie (ze

względu na handlową „pieniężną" kontację) - Uwaga: Obracaj tym
ostrożnie.
Już więc sam tytuł mieni się wieloznacznością. A przecież jest to
zaledwie początek, czubek góry lodowej. Im dalej w tekst tym wię­
cej takich kwiatków - w tym miejscu składamy głęboki ukłon, wy­
razy wdzięczności i podziwu dla autorów polskiego przekładu, za
podjęty trud i za pracę jaką wykonali. Niezależnie jednak od tego,
której wersji byśmy nie wybrali, i na którą byśmy się nie zdecydo­
wali - pamiętając o tym, że tytuł obrazu jest tytułem eseju - my wi­
dzowie, odbiorcy obrazu, odbiorcy tej przesyłki, czytelnicy eseju po­
winniśmy się czuć dostatecznie ostrzeżeni by r z e с z traktować
ostrożnie.
Artykuł Marca Shella zaczerpnęliśmy z pisma Common Know­
ledge wydawanego przez Oxford University Press, gdzie został opu­
blikowany w bloku tekstów objętych enigmatycznym tytułem Sym­
posium. Experimental Scholarship. Enigmatycznym, bo nie zawiera­
jącym żadnej informacji na temat tego eksperymentowania z nauką
i uczonością. Z krótkiego wstępu sygnowanego przez wszystkich au­
torów zgromadzonych tam tekstów, a napisanego w formie dialogu
zestawiającego wypowiedzi dwu uczestników tego spotkania (Dialogical Introduction) nie dowiemy się wiele więcej na jego temat.
Czy sympozjum było pomysłem jednorazowym, efemerycznym, czy
jest jakąś bardziej stabilną instytucją, czy należy do jakiegoś cyklu
spotkań. Nie znajdziemy też żadnej informacji na temat miejsca,
czasu, w którym się odbyło i czy wogóle się odbyło. Ani też w jaki
sposób doszło do spotkania i zgromadzenia tekstów we wspomnia­
nym bloku. Żadnego programu ani założeń ideowych sympozjum.
(Nota bene czyż nie budzić może zazdrości ta swoboda, niezależ­
ność uprawiania nauki w porze pisania rocznych sprawozdań w IS
PAN, gdzie wymaga się w takich przypadkach podania rocznej, mie­
sięcznej, dziennej, co do dnia i niemalże, co do godziny - daty kon­
ferencji, w której się miało szczęście czy też nieszczęście brać
udział.)
Co najwyżej z Dialogicznego wstępu zorientowć się możemy, że
mamy do czynienia z eksperymentowaniem dotyczącym formy nau­
kowej wypowiedzi. Dotyczącym sposobu pisania i kształtowania na­
ukowego tekstu, czuwania nad jego powstawaniem. Można by więc
powiedzieć, że idzie tu przede wszystkim o eksperyment pisarski.
Mówi się tam zresztą o potrzebie zabawy, rozrywki, szczypty dow­
cipu w uprawianiu nauki i pisaniu tekstu naukowego, i że jeśli uczo­
ny - pisarz zawarł w swym tekście choćby cokolwiek z tego, dlacze­
go nie mielibyśmy wziąć w tym udziału, nie poszukiwać tego. Przy­
wołuje się tam Ezrę Pound'a („Najpierw powiedz im, co zamierzasz
im powiedzieć, potem powiedz im, a potem powiedz im, co powie­
działeś. Po prostu trzy razy - powiedz im - na wypadek, gdyby za­
mierzali się zdrzemnąć." - Tak Ezra Pound podsumował ćwiczenia
z literatury porównawczej.) A jeden z artykułów - „There"(„Tam")
przybiera kształt niemalże poematu, zbudowanego z komentarzy,
opisu, analizy, a także cytatów - ułożonych w formie wiersza - do
obrazów, których tylko tytuły (wersalikami) i nazwiska artystów
(kursywą) pojawiają się w tekście (być może podczas prezentacji
pokazywano slajdy?). Wygląda to jednak na działanie świadomie za­
mierzone. Jakby dla pokreślenia motta otwierającego ten tekst, które
zaczerpnięte zostało z Johna Ruskina: - „doskonałość sztuki, cho­
ciaż osiągana przez naturę, niezależna jest od przedstawiania."
(,,...lhe excelence of art, though reached through nature, is indepen
dent of representation.")
Dlaczego więc urzekł mnie ten iskrzący się od wieloznaczności
esej Marca Shella. Dlaczego wybrany został z tej kolekcji ekspery­
mentalnego pisarstwa. Miałżeby być li tylko jeszcze jednym przykła­
dem gry i zabawy z formą? Mielibyśmy więc tu do czynienia (jak
3

�i w całym Sympozjum) z kolejną postmodernistyczną grą w chowane­
go? Czyż warto by było dlań ryzykować. Narażać na szwank dobre
imię i ugruntowany obraz „Kontekstów", jako pisma raczej konserwa­
tywnego, bo stroniącego od tego typu gry i zabawy, nie ulegającego
zbytnio najnowszym modom i tendencjom, dającego wyraz przekona­
niu i kładącemu akcent na to, że - „coś w końcu istnieje naprawdę".
Odpowiem krótko. Esej Shella urzekł mnie przede wszystkim
sposobem traktowania rzeczy. Dbałą o każdy najdrobniejszy szczegół
analizą, w której liczy się każdy konkret - miara, waga, barwa, kolor,
materia, sposób spojrzenia: z przodu, z tyłu, z góry, z boku, z dołu,
w zależności od tego „czy artysta był prawo, czy leworęczny". Rze­
czywiście podążając śladem tej analizy trzeba obrazem obracać.
Zwrócić na to uwagę, że namalowany na nim ołówek zwisa wbrew
prawom ciążenia. Bo „Traktować ostrożnie" to także: traktować z tro­
ską. Troszczyć się o najdrobniejszy konkret i detal. Dalej, urzekł
mnie w tej analizie zawarty w niej „współczynnik antropologiczny",
że liczy się tu nie tylko najbliższy kulturowy („niemiecko-amerykański", holenderski - , amerykański - ) kontekst („przedmiot jest 'ho­
lenderski' i amerykański' zarazem"), ale umiejętne składanie i skleja­
nie -jak w tym obrazie - Starego i Nowego s'wiata.
Wydaje mi się - być może, ulegam tu złudzeniu - że za sprawą
tej analizy znalezlis'my się na przeciwległym do postmodernistycz­
nych gier, brzegu.
Dzieło sztuki, przedmiot nie ulegają tutaj rozkładaniu, dekonstruowaniu, destrukcji. Pomimo tego, że zdejmowane są tu i odsłaniane
kolejne warstwy znaczeń, rzecz nie ulega zniszczeniu, traktowana
jest tu z szacunkiem, każdy detal, każdy szczegół, każda część tego
obrazu traktowana ostrożnie i z troską, chociaż analizowana i rozpa­
trywana osobno, odnoszona jest do innych detali i szczegółów, staje
się, jest nadal „częścią czekającą na ponowne włączenie w całość".
Czyż nie należałoby tej propozycji Shella - w przeciwieństwie do
„dekonstrukcjonizmu" - nazwać „rekonstrukcjonizmem".
Osobną, nie mniej istotną sprawą jest to, że szczegół nie przesła­
nia tu całości. Zadziwiająca jest umiejętność z jaką autor przebiega
i prowadzi nas przez różne miejsca, czasy, epoki, zjawiska, analizu­
jąc dzieło odnosząc je do innych dziel, nie zacierając pomiędzy ni­
mi granic - łączy je ze sobą. Wieczność zdaje się tu przezierać przez
współczesność.
Nie tylko wspomniana już ilość poruszanych zagadnień, otwiera­
jąca nasze spojrzenie na rzecz i poszerzająca nasze widzenie rzeczy
ale i sama ilość i rozmaitość dziedzin badawczych łączonych tu ze so­
bą (historia, historia starożytna i współczesna, historia sztuki - np. od­
niesienia zastosowanych chwytów malarskich w analizowanym dzie­
le trompe l'oil do analogicznych praktyk w surrealizmie i kubizmie historia kultury, filozofia, biblistyka, teologia, filologia, etnografia pyszny, odrębny rozdzialik na temat Okay - socjologia, ekonomia, po­
lityka) - wszystko to sprawia, że mamy tu do czynienia ze szczegól­
nym typem interdyscyplinarności, o jakiej mówił i jaką postulował
Roland Barthes, w której nie tyle idzie o sumowanie wyników badań
różnych dziedzin ale o tworzenie nowego przedmiotu badań.
Innymi słowy obraz Handel with care w analizie i ujęciu Shella
to przedmiot, „który daje do myślenia". Stanowić może znakomity
przykład z dziedziny życia symbolu. Odnaleźć możemy w nim
wszystkie istotne cechy, na które wskazują badacze symbolu. Mógł­
by służyć jako przyczynek do ćwiczeń i „laboratorium" w tej dzie­
dzinie: - „Badając symbol nie tylko rozkładamy i rozpatrujemy go
jako obiekt (przedmiot), ale jednoczes'nie pozwalamy jego twórcy
apelować do nas, być partnerem naszej umysłowej pracy. Jeśli rzecz
pozwala tylko zebys'my ją rozpatrywali, to symbol i 'sam' patrzy na
nas..." (Siergiej Awierincew).
„Symbole zachowały zdolność do przechowywania w zwiniętej
postaci wyjątkowo obszernych i ważnych tekstów." (Jurij Łotman).
Przykład o tyle osobliwy i ciekawy, że powstały we współcze­
snej kulturze. A tę antropologowie częstokroć charakteryzują jako
kulturę, która „w mniejszym stopniu jest miejscem źródeł i zakorze­
nienia, bardziej zaś translacją, przekładaniem i przeszczepianiem".
Dawny symbol był tym samym przedmiotem przełamanym na pół,
który po złożeniu służył rozpoznaniu jedności, poświadczeniu tożsa­
mości (nawet we współczesnych powieściach szpiegowskich - ten
4

sam banknot). Czy dzisiejszy symbol - ten, na przykład - złożony
z dwu różnych, odmiennych połówek, noszących ślady rozdarcia
i ran (choćby pomiędzy tym, co stare i nowe) może uczynić to samo.
Czy głębsze przesłanie: Handel with care - Traktować ostrożnie nie
jest, przynajmniej pragnieniem tego?
Pozostaje na koniec niepokój. - Jak trouverzy „znajdowali" tworzyli pieśni i wiersze tak i tutaj „znaleziony przedmiot" wydaje
się współtworzony, tworzony niemal na naszych oczach. „Składana"
analiza Marca Shella imponować może wrażliwością i finezją.
Wszystkie szczegóły idealnie do siebie pasują, ujęte do tego w ramę
sensacyjnego wątku (opowiadanie Poe'go), zachodzą na siebie,
przylegają, jakby stworzone zostały specjalnie do tej analizy - Patrz­
cie tu jest szpilka, tu nitka, tu Rein - a tam Brandt. Porwani jesteśmy
mocą interpretacji, niczym w spektaklu wytrawnego iluzjonisty.
A ponieważ rzecz toczy się wokół tematów oryginał - kopia - auten­
tyk - fałszerstwo - idealne fałszerstwo - rodzi się niepokój. A może
dzieło powstało specjalnie dla analizy. Czy odbiera to wartość inter­
pretacji? Mówiono nierazio antropologii światów możliwych...
Wręcz przeciwnie myśl o tym, że dzieło zostało stworzone przez au­
tora analizy powinna dodawać skrzydeł „rekonstrukcjonistom".
Przedmioty znalezione - ohjet trouvet - „przedmioty stworzone"
mają niezwykłą moc mądrości. Do uszu dobiega ich śpiewny poru­
szający głos:
„Wykonuj swą pracę z sercem, jakakolwiek była by skromna, ją
jedynie posiadasz w zmiennych kolejach losu. Bądź ostrożny w in­
teresach. Bądź ostrożny w interesach. Na świecie bowiem pełno
oszustwa".
(...znalezione w starym kościele Św. Pawła w Baltimor datowa­
ne 1692 rok.)"
* O istnieniu Otisa Kaye zaświadcza biogram na stronach Internetu za­
mieszczony przez galerię Sheldon Memorial Art Gallery and Sculpture Gar­
den Uniwersytetu w Nebrasce (University of Nebrasca -Lincoln):
„Otis Kaye (1885-1974) [tu różni się Marc Shell podając rok urodzenia
1886 por. s.14] syn niemieckiego emigranta i Amerykanki czeskiego pocho­
dzenia. Urodził się w Neemah, Michigan, dokąd przeniosła się jego rodzina
z Chicago, i gdzie założyła przedsięborstwo obróbki dzrzewa. W 1903 roku
ojciec Kaye zginął w wypadku w tartaku, jego partner w interesach wykupił
przedsiębiorstwo od rodziny, co pomogło Kaye rozpocząć naukę ukierunkową na jego przyszłą karierę inżynierską. Wraz z matką zamieszkał na rok
w Nowym Jorku, po czym wyruszył do Drezna, aby studiować inżynierię.
Podczas pobytu w Nowym Jorku Kaye zaczął fascynować się sztuką, chociaż
nie uczęszczał do żadnej szkoły artystycznej. W tym czasie Kaye spotkał Ni­
cholasa A. Brooksa i wszedł w posiadanie jego pracy, którą później naślado­
wał. Po ukończeniu szkoły w Dreźnie Kaye przeprowadził się wraz z matką
do Hamburga, gdzie mieszkał do jej śmierci, t.j. do 1916. Potem powrócił do
Stanów, gdzie zamieszkał w Pittsburgu, a później w Chicago. Kaye udanie
kontynuował karierę inżynierską do 1929 roku kiedy stracił prawie wszystkie
swe pieniądze na giełdzie, podczas spekulacji akcjami. Powrócił na krótko do
Niemiec, gdzie dokonał tylko dwu znanych sprzedaży swoich prac, a następ­
nie wrócił do Chicago, gdzie z kuzynem rozpoczął praktykę inżynierską. Ka­
ye zaczął malować obrazy pieniędzy w 1917, po swym pierwszym powrocie
do Ameryki. Uprawiał malarstwo głównie jako hobby w ciągu wielu lat, kie­
dy pracował jako inżynier. Malowanie pieniędzy było zakazane prawem przez
rząd USA w 1909 roku. Większość obrazów Kaye, przedstawiających pienią­
dze datowane są przed 1930, chociaż produkował on rozmaite inne trompe
i oil i tiguratywne obrazy w czasie swej długiej kariery. Około lat 1930. wy­
uczył się akwaforty kopiując prace Rembrandta i Whistlera. Oprócz wydru­
ków, takich jak Dollar Bill, który zawiera iluzjonistyczne monety malowane
na powierzchni drukowanego obrazu, Kaye stworzył wiele rysunków znako­
micie operujących detalem, rysunków ptaków, insektów i zwierząt.
We wczesnych latach 1950. Kaye wykonał serię banknotów, dokładnie
ręcznie wyrysowanych kolorowym tuszem na papierze. W nawiązaniu do te­
go Bruce Chambers w swoim eseju J.S.G. Boggs - The Dimensions of Mo­
ney wspomina, że te jednostronne rysunki, sygnowane i datowane przez arty­
stę, były na tyle dobre, że - sklejone, z dwu stron razem i po wymazaniu pod­
pisu, mogły krążyć jako fałszywe. Kaye skrzętnie ukrył wszystkie te bankno­
ty, nawet przed własną rodziną, zapewne dla tego, że znalezienie ich w latach
50. groziłby karą za fałszerstwo. W tym samym czasie, w którym obrazy Ka­
ye zaczęły osiągać wysokie ceny w latach 1980. jeden z jego potomków zna­
lazł ukryty skarb: papierowe banktoty w pudełku zawierającym Bożonaro­
dzeniowe ozdoby."
© Sheldon Memorial Art Gallery and Sculpture Garden

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6851" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6831">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/f95b5fbb8dc32341ecce1198568f7340.pdf</src>
        <authentication>75668a28b19265cc78bc73f878eb66c6</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81686">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:637</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81687">
                <text>1968</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81688">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:585</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81689">
                <text>Pierwotni mieszkańcy Polinezji/ ETNOGRAFIA POLSKA 1968 t.12</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81690">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1968 t.12, s.322-358</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81691">
                <text>Posern-Zieliński, Aleksander</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81692">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81693">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81694">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="81695">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81696">
                <text>ALEKSANDER

POSERN-ZIELINSKI

PIERWOTNI MIESZKAŃCY POLINEZJI
Niektóre

aspekty

badań

nad etnogenetycznymi
z Ameryką

powiązaniami

Oceanii

W ciągu ostatnich lat na międzynarodowych kongresach amerykanistów, azjanistów i oceanistów zarysowała się wyraźna tendencja do trak­
towania obszaru wysp Pacyfiku i krajów sąsiadujących jako jednego,
wielkiego regionu, w ramach którego w sposób jak najbardziej kom­
pleksowy należy śledzić i odtwarzać dawne procesy etnogenetyczne
wszystkich bez wyjątku mieszkańców tego obszaru. W ten sposób połą­
czona została problematyka pochodzenia autochtonicznej, ludności Oceanii
i Ameryki, za której wspólną praojczyznę uważa się jeszcze dokładnie
nie ustalone rejony Azji Wschodniej. Takie stanowisko pozwala — w spo­
sób odmienny od tradycyjnego — rozpatrywać ewentualne związki m i ę ­
dzy kulturami tych dwóch obszarów a całokształtem tworzenia się po­
szczególnych społeczeństw, ich kultur, języka i typów antropologicznych.
Ujęcie takie pozwala na postawienie następującego pytania: czy
związki kulturowe między Polinezyjczykami a Indianami są natury etnogenetycznej i sięgają okresu ich .wspólnego przebywania na azjatyckim
kontynencie, czy też wiążą się z zakrojonymi na szeroką skalę transpacyficznymi migracjami o charakterze osadniczym z zachodu na wschód,
czy też ze wschodu na zachód, w okresie, kiedy i Oceania, i kontynent
amerykański były zasadniczo zaludnione.
Wtedy dopiero rozpatrzyć można i drugą ewentualność, t j . możliwość
odosobnionych, sporadycznych kontaktów między Oceanią a Ameryką,
które — rzecz oczywista — nie mogły mieć decydującego znaczenia
w kształtowaniu się oblicza kulturowego i antropologicznego ludności
tych terenów.
Szczególne miejsce w problematyce przedkolumbijskich związków
ludności Oceanii z Ameryką zajmuje tzw. teoria „substrátu przedpolinezyjskiego", której to zasadniczo poświęcony jest niniejszy artykuł. Zwo­
lennicy ścisłych, obustronnych i bezpośrednich kontaktów, aby pogodzić

�PIERWOTNI MIESZKAŃCY

POLINEZJI

323

swe teorie ze współczesnym stanem wiedzy o tworzeniu się kultury
polinezyjskiej, odnieśli je nie do właściwych Polinezyjczyków, lecz do
ludności mającej zamieszkiwać wyspy polinezyjskiego trójkąta, w okresie
przed przybyciem tam dzisiejszych mieszkańców. W myśl tych teorii
w okresie przedpolinezyjskim zamieszkiwała wyspy Polinezji inna k u l t u ­
rowo i antropologicznie ludność, na którą to dopiero nawarstwili się
żeglujący na wschód polinezyjscy żeglarze. Tę pierwotną ludność Poli­
nezji łączono w rozmaity sposób z kontynentem amerykańskim. Zasad­
niczo jednak poglądy te można by podzielić na dwie grupy: pierwszą —
przyjmującą, iż ta przedpolinezyjska ludność wzięła udział w zaludnianiu
terenów Ameryki; drugą — wprost przeciwną, zakładającą emigrację
osadniczą z Ameryki do wysp Polinezji.
W obu przypadkach uważano, że ludność ta przekazała częściowo swój
dorobek kulturowy późniejszym mieszkańcom tych terenów — Poline­
zyjczykom. Dlatego też w ich kulturze i typie antropologicznym znaj­
dujemy pewne elementy, które wskazywałyby na dawne powiązania
oceaniczno-amery kańskie.
Prześledzenie więc tych teorii i ich konfrontacja ze współczesnym
stanem badań etnograficznych, archeologicznych i antropologicznych po­
zwoliłyby stwierdzić, czy uzasadnione jest w ogóle twierdzenie o istnieniu
w okresie przedpolinezyjskim jakiejś bliżej nie znanej, odmiennej antro­
pologicznie i kulturowo ludności. Po odpowiedzi na to pytanie, nawet
w sposób pozytywny, należałoby rozpatrzyć kwestię, czy ludność tę
należy łączyć z transpacyficznymi migracjami na trasie Oceania' —
Ameryka lub też odwrotnie. Całkowicie pewna odpowiedź na te pytania
jest jeszcze przy dzisiejszym stanie wiedzy o tych terenach prawie nie­
możliwa. Złożyć się bowiem na nią muszą długotrwałe i szczegółowe
badania szeregu współpracujących ze sobą specjalistów z różnych dzie­
dzin nauki. W związku z t y m poruszam niżej wyłącznie niektóre aspekty
dotychczasowych badań nad etnogenetyczną więzią autochtonicznej lud­
ności Oceanii z Ameryką.
Tezę o przedpolinezyjskiej transpacyficznej migracji ludności czarnej,
melanezopodobnej, przez wulkaniczne i koralowe wyspy Oceanii można
byłoby nazwać teorią „czarnego substrátu". W myśl bowiem jej założeń
Polinezyjczycy, docierając do swej dzisiejszej ojczyzny, zastali już tam
czarnych osadników, podobnych w budowie ciała do mieszkańców wysp
melanezyjskich.
Teorię tzw. „czarnego substrátu" przedpolinezyjskiego rozbudował
Feliks Speiser. Nie badał on jednak pewnych wyodrębnionych abstrak­
cyjnych kultur, jak czynił to W.H.R. Rivers , lecz starał się łączyć dane
i

1

O jego koncepcji migracyjnej „betel people" i „kava people" patrz: W. H . R.
R i v e r s , The History of Melanesian Society, 2 t., Cambridge 1924.

�324

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIŃSKI

etnograficzne z antropologicznymi i językoznawczymi. Słusznie wska­
zywał także na fakt, że zaludnienie terenów australijsko-oceanicznych
było długotrwałym procesem mieszania się i migracji szeregu fal ludz­
kich. Przed przybyciem Polinezyjczyków wg Speisera wyspy Wschodniej
Oceanii zajęte zostały przez ekspandujące na wschód fale ludności indo­
nezyjskiej, zawierającej elementy australoidalne, papuaskie i tasmańskie.
Na ten mieszany substrát nawarstwiali się późniejsi przybysze — i stąd
też; pochodzić ma podobieństwo fizyczne i kulturowe między Melanezją
a Polinezją . Koncepcja ta, dziś już nieaktualna, głównie ze względów
metodologicznych, była wynikiem przypisywania ogromnej roli pewnym
wyrwanym z kontekstu kulturowego elementom i nadawania i m decydu­
jącego znaczenia w badaniach o charakterze etnogenetycznym.
2

Potwierdzenie występowania na obszarze Polinezji ciemnopigmentowanej ludności — starano się znaleźć w szeregu różnie interpretowanych
mitach i legendach. Reminiscencje dawnego zetknięcia się polinezyjskich
żeglarzy z autochtoniczną ludnością znaleziono w mitach mieszkańców
Tonga, Niue (na wschód od Tonga), Nowej Zelandii, Managia (W. Cooka),
Rarotonga, Tongarewa, Tahiti, Hawajów, Tuamotu, Markizów i Wyspy
Wielkanocnej. Nawet na terenie Mikronezji Wschodniej w archipelagu
Wysp Gilberta u ludności zbliżonej rasowo i kulturowo do Polinezyjczy­
ków, znana była legenda o ciemnoskórym i niskorosłym ludzie zamiesz­
kującym te wyspy przed przybyciem żeglarzy z Indonezji .
Na terenie Centralnej Polinezji (Tahiti) i Wschodniej (Tuamotu, Mar­
kizy), a także na Hawajach europejscy żeglarze XVIII-wieczni często
spotykali się z kategorią ludzi określaną jako manahuna, manahune lub
menehune. Była to grupa, w której skład wchodzili wyspiarze nie posia­
dający ziemi, żyjący i pracujący na ziemi wodzów lub na ziemi tzw.
raatira — średniej klasy posiadaczy. Sytuacja prawno-ekonomiczna
przedstawicieli grupy menehune przypominała częściowo niewolników,
lub też europejskich chłopów pańszczyźnianych. Zwrócono uwagę, iż
niektórzy przedstawiciele tej niższej warstwy posiadali bardzo ciemną
pigmentację. Znany żeglarz i odkrywca Bougainville pisał, że ,,[...] są
wzrostu średniego, włosy mają kędzierzawe i twarde jak włosień koński,
rysami twarzy i kolorem cery przypominają m u l a t ó w " . Podobne zdanie
wyrażali i inni podróżnicy, jak np. Ibbot z ekspedycji Wallisa i Forster.
3

4

Wyprowadzono z tego wniosek, że ciemna barwa skóry jest w tym
2

F. S p e i s e r ,
Ver such einer Siedlungsgeschichte
der Sudsee, Zurich 1946.
G. Friederici,
Malaio-Polynesischen
Wanderungen, Leipzig 1914, s. 11;
S. A. T o k a r i e w , Proischożdienie
narodów
Okieanii, [w:] Narody
Awstralii
i Okieanii, Moskwa 1956, s. 371.
L . A. B o u g a i n v i l l e , Podróż Bougainville'a dookoła świata (Voyage de
Bougainville autour du Monde), Warszawa 1962, s. 137.
3

4

�PIERWOTNI MIESZKAŃCY

POLINEZJI

325

przypadku świadectwem, iż grupa ta niegdyś stanowiła na terenie wysp
Polinezji jedyną ludność, a jej późniejsza pozycja społeczna to wynik
podbicia i zmuszenia do niewolniczej pracy przez fale ludności już poli­
nezyjskiej. W tenże sam sposób wykazywano powstanie dalszego roz­
warstwienia klasowego, którego rezultatem było wytworzenie się klasy
wodzów i kapłanów. Była więc to typowa „teoria siły" głosząca, że pier­
wotna forma eksploatacji jest wynikiem podbicia jednego plemienia
przez drugie.
Współczesne jednak badania nad rozpadem 'wspólnoty rodowej ludów
Polinezji i tworzeniem się społeczeństwa klasowego wykazały, że był to
proces całkowicie wewnętrzny, bez jakichkolwiek wpływów z zewnątrz.
Rozwarstwienia więc klasowego na terenie Polinezji nie można t ł u m a ­
czyć kolejnymi, nakładającymi się na siebie falami migrantów — czar­
nych, białych czy żółtych, lecz w e w n ę t r z n y m procesem specjalizacji
pracy, oddzielaniem się uprawy ziemi od powstającego rzemiosła, trwa­
łym rozpadem ustroju rodowego, kiedy to starszyzna rodowa przejmo­
wała w swoje ręce podstawowe środki produkcji, zajmując w rezultacie
wysokie miejsce w układzie stratyfikacyjnym polinezyjskiego społeczeń­
stwa . W ramach tego wewnętrznego procesu powstała też warstwa
niewolników czy zależnych, bezrolnych kopieniaczy menehune, której
przedstawiciele (poza nielicznymi opisanymi wyżej wyjątkami) nie po­
siadali żadnych obcych niepolinezyjskich cech kulturowych ani rasowych.
5

Hipoteza istnienia przedpolinezyjskiego substrátu szczególnie intere­
sująco wiąże się z etnogenezą mieszkańców wysp marginalnych — Nowej
Zelandii i Wyspy Wielkanocnej. Ustalono, że zasadnicze zaludnienie
Nowej Zelandii datować należy na okres od X I I do X I V w. n.e. Z tego
też czasu pochodzić ma trzon ludności maoryjskiej, jaką zastali na nowo
odkrytej wyspie europejscy żeglarze.
Pierwszym polinezyjskim odkrywcą Nowej Zelandii miał być wg
miejscowych legend żeglarz imieniem Nuku, pochodzący najprawdopo­
dobniej z Tahiti. Dopłynął on do północnych wybrzeży Nowej Zelandii
około X w. n.e. Większość legend odkrycie wyspy przypisuje innemu
żeglarzowi — Kupe. On to około połowy X w. odkryć miał cieśninę
między Północną i Południową Wyspą. Po powrocie do swej ojczyzny —
legendarnej Hawaiki, umiejscawianej współcześnie na Wyspach Towa­
rzystwa — Kupe zrelacjonował swym współplemieńcom o odkryciu no­
wego, dużego lądu, o tym, że jest on nie zamieszkany i nadaje się do

5

S. A. T о к a r i e w, Proischożdienije
obszczestwiennych klasow na ostrowach
Tonga, „Sowietskaja Etnográfica", 1958, nr 1, s. 150—151; N. A. B u t i n o w,
Razdielenie truda w pierwobytnom obszczestwie, [w:] Problemy istorii
pierwobytnogo
obszczestwa, „Trudy Institute Etnografii", t. 54: 1960, s. 149—150.

�326

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIÑSKI

6

kolonizacji . Lecz kiedy 200 lat później przybyła do Nowej Zelandii
duża fala osadnicza z terenów centralnej Polinezji okazało się, że wyspa
nie jest wcale bezludna, lecz częściowo zamieszkała, i to przez ludność
najprawdopodobniej niepolinezyjską. W dawnych legendach Maori za­
chowały się pewne reminiscencje z tego okresu i na tej podstawie przy­
puszcza się, że ludność ta określana przez Maori jako Tangata-whenua
była ciemnoskóra, w każdym bądź razie o wiele ciemniejsza od poline­
zyjskich przybyszów, przy t y m wysoka, szczupła, o płaskich nosach i sto­
jących do góry włosach. Początkowo zamieszkiwała ona prawdopodobnie
okolice Taranaki, w pobliżu dzisiejszego New Plymouth, a następnie roz­
przestrzenić się miała do innych części Północnej Wyspy .
Większość współczesnych badaczy jest jednak skłonna przypisać ten
nieznany substrát nowozelandzki polinezyjskiemu pochodzeniu. Nie ma
jednak wśród nich całkowitej jednomyślności. Przeciwnicy koncepcji
niepolinezyjskiego substrátu, a w tej liczbie Te Rangi Hiroa, wykluczają
całkowicie możliwość istnienia na wyspie nieznanych kolonistów spoza
obszarów Polinezji. Inni uczeni są zdania, że owszem, na terenie Nowej
Zelandii znajdował się czarny substrát, lecz nie stanowili go Tangata-whenua. Tworzyli oni bowiem jedynie pierwszą polinezyjską kolonię
założoną tam już przed rokiem 800 n.e. Koloniści ci wg nich spotkali na
Nowej Zelandii ludność odmienną, czarną, podobną do mieszkańców
Fidżi, zwaną przez nich mouriuri lub maruiwi. Ludność ta miała zostać
z czasem wyniszczona, a mała jej część, stale wypierana, opuściła swe
dotychczasowe siedziby odpływając na siedmiu łodziach prawdopodobnie
do wyspy Chatham, gdzie osiedliła się, żyjąc tam jeszcze przez kilka­
naście generacji .
1

8

W legendach maoryjskich znaleźć można dane świadczące, iż nie były
wyjątkiem mieszane małżeństwa między Maori a kobietami ze szczepu
Maruiwi. Stąd też pochodzić mają pewne ślady udziału elementów czar­
nych w formowaniu się tzw. typu nowozelandzkiego . Legendarne ple­
miona Maruiwi czy Tangata-whenua utożsamia się najczęściej z naj­
starszą, dotychczas znaną na Nowej Zelandii archeologiczną k u l t u r ą
„Myśliwych Moa". Nazwa tej kultury pochodzi od maoryjskiego słowa
oznaczającego olbrzymiego, biegającego ptaka, dalekiego krewnego dzi9

S

J . C. B e a g l e h o l e , The Discovery of New Zealand, London 1961, s. 2—4;
S i n c l a i r , A History of New Zealand, London 1960, s. 15—17.
B e a g l e h o l e , op. cit., s. 5; W. J . C a m e r o n , New Zealand, New Jersey
1965, s. 94.
S. A. T o k a r i e w , A. J . В 1 i n o w, N. А. В u t i n o w, Narody Nowoj
Zielandii, [w:] Narody Awstralii i Okieanii, s. 686—688; B e a g l e h o l e , op. cit.,
s. 6. Stąd też pochodzić ma etniczna nazwa m i e s z k a ń c ó w wyspy Chatham —
Moriori.
E . B e s t , The peopling of New Zealand, „Man", t. 14:1914, s. 73—76.
K.

7

a

9

�PIERWOTNI MIESZKAŃCY

327

POLINEZJI

siejszego k i w i . Kości tego ptaka, przypominającego częściowo strusia,
oraz jego duże jaja znajdowano bardzo często w grobach obok charakte­
rystycznych dla tej kultury narzędzi i ozdób. Datowanie kultury „My­
śliwych Moa" nie jest jeszcze ze względu na małą jej znajomość całko­
wicie pewne. Większość jednak znalezisk odnieść należy do X, X I
i X I I w. n.e. Znany nowozelandzki muzeolog Duff przeprowadził szcze­
gółowe badania tej dawnej kultury. W wyniku jego dociekań i porów­
nawczych analiz stwierdzić można, że nie ma żadnych podstaw do łącze­
nia kultury Moa z jakąkolwiek inną ludnością niż polinezyjską, a co za
t y m idzie legendarne plemiona Maruiwi czy Tangata-whenua reprezen­
towane w archeologii jako „Myśliwi Moa" są tylko jedną z faz rozwojo­
wych kultury M a o r i . Inny znany badacz dawnych kultur Nowej
Zelandii, Best, wyróżnia na terenie obu wysp dwa regiony zróżnicowania
form obrzędów, instytucji społecznych, sztuki itp. Powstanie tych dwóch
regionów tłumaczy dwoma falami migracyjnymi, z których pierwsza
(i zarazem starsza) reprezentowana była przez kulturę niższą od później­
szych przybyszów, kolonistów polinezyjskich z X I I — X I V w .
Taka
interpretacja zróżnicowań kulturowych Maori nie może oczywiście świad­
czyć o niepolinezyjskości ludności autochtonicznej. Równie dobrze bo­
wiem mogli to być Polinezyjczycy — reprezentanci jednej z pierwszych
fal migracyjnych, które stopniowo przemieszczały się na wschód z archi­
pelagów Melanezji. Kultura i skład antropologiczny tej ludności mógł
zasadniczo różnić się od fal późniejszych osadników pochodzących już
z centralnej Polinezji.
10

1 1

Jednym z argumentów przemawiających za pobytem na Nowej Ze­
landii czarnej ludności, prawdopodobnie pochodzenia melanezyjskiego,
mają być m. in. łodzie z desek bez pływaków (outrigger) z wysokimi
dziobami i rufami oraz z obfitą ornamentyką. Nie znane są one w takiej
formie w Polinezji, pomijając Archipelag M a r k i z ó w . Zewnętrzna ich
zbieżność z łodziami melanezyjskimi była tak duża, że uwagę na to
zwrócił już James Cook, który stwierdził, że ,,[...] w formie przypominają
łodzie z Nowej A n g l i i "
Kwestia tej zbieżności jest jednak dzisiaj
12

1 3

1 0

S i n c l a i r , op. cit., s. 15—16; C a m e r o n , op. cit., s. 21—22; G. H o l t k e r ,
[rec] R. Duff, The Moa-Hunter Period of Maori Culture, Canterbury Museum Bull.,
nr 1, Wellington 1950, „Anthropos", t. 47:1952; В. A. L . C r a n s t o n e ,
[rec]
R. Duff, op. cit, „Man", 1951, nr 196, s. 113.
E . B e s t , The Maori division of time, „Dominion Museum Monograph",
nr 4, Wellington 1922, s. 4, 21.
R. L i n t o n , The material Culture of the Marquesas Islands, „р. B. Bishop
Museum Memoir", t. 8, nr 5, Honolulu 1923, s. 319 (59).
J . C o o k , Pierwoje krugoswietnoje plawanie kapitana Dżemsa Kuka.
Pławanie na „Indevre" w 1768 do 1771 g. (The Journals of captain James Cook on his
11

12

13

�328

ALEKSANDER

POSERN-ZIELINSKI

w dalszym ciągu bardzo niejasna i nie można traktować jej jako prze­
konującego argumentu. Występowanie bowiem pływaka charaktery­
styczne jest nie tylko dla ludności Polinezji, ale także i Melanezji oraz
ludów Oceanu Indyjskiego. Po drugie wg Heyerdahla Polinezyjczycy
przejąć mieli pływak właśnie z rąk Melanezyjczyków, i to stosunkowo
niedawno — już po zasiedleniu Nowej Zelandii i wyspy Chatham. Póź­
niejsza izolacja tych terenów od pozostałej Polinezji (co nie jest zgodne
z rzeczywistością) zapobiec miała dalszemu rozprzestrzenianiu się tego
typu ł o d z i . Poza tym jedna z fal osadniczych, która dotarła do Nowej
Zelandii, pochodziła z centralnej Polinezji, a więc z terenów, gdzie pły­
wak był powszechnie używany. Dlaczego więc tego wytworu kulturo­
wego nie odtworzono w nowej ojczyźnie?
14

Legendy o dawnych żeglarskich wyprawach przodków dzisiejszej
ludności nie są jedynym źródłem, na którego podstawie wnioskuje się
o przedpolinezyjskim substracie. Ewentualnym świadectwem pobytu Me­
lanezyjczyków na Nowej Zelandii mógłby też być fakt znajomości
wyrobu ceramiki u Maori w przeciwieństwie do pozostałej Polinezji,
gdzie brak odpowiedniego surowca — gliny — występującej wyłącznie
na starych masywach lądowych. Trudno bowiem przyjąć twierdzenie
Te Rangi Hiroa o wspaniałej pamięci przodków Maori, którzy natknąwszy
się na złoża gliny przypomnieli sobie garncarskie rzemiosło uprawiane
jeszcze w Indonezji . Przodkowie Maori, jeśli założyć, że przybyli w y ­
łącznie z terenów centralnej Polinezji, musieli więc albo sami po raz
w t ó r y odkryć produkcję ceramiki, albo też przejąć ją od autochtonicznej
ludności, być może pochodzenia melanezyjskiego. Mogli także, co nie
jest wykluczone, zaznajomić się z garncarstwem w czasie kontaktów
z ludnością melanezyjską podczas swych dalekich morskich wypraw. Być
może sami pochodzili z terenów, gdzie znana była sztuka garncarska,
a więc z obszaru wschodniej Melanezji. Oczywiście nie musieli być przy
tym Melanezyjczykami. Badania składów antropologicznych mieszkań­
ców Nowej Zelandii wykazały możliwość dotarcia do niej fal polinezyj15

voyages of discovery. The voyage of the „Endeavour",
1768—1771), Moskwa 1960,
s. 281; H . G l a d w i n , Men out of Asia, New York 1947, s. 264.
T. H e y e r d a h l , Otwiet „Sowietskoj
Etnografii", „Sowietskaja Etnogra­
f í a " , 1963, nr 4, s. 128.
T e R a n g i H i r o a (P. H . B u c k ) , Vikings of the Pacific, Chicago 1959,
s. 48—50. Ostatnie badania F . Shutlera wykazały, że na Tonga wyrabiano także
ceramikę. Była ona bardzo bogato zdobiona i podobna do ceramiki wysp Fidżi i No­
wej Kaledonii. F . S h u 11 e r, Peopling of the Pacific Islands in the Light of Ra­
diocarbon Dating, [w:] Abstracts of Symposium Papers, Tenth Pacific Science Con­
gress, Honolulu 1961, s. 76, za S. I . К о г о 1 е w, Woprosy etnografii na X Tichookieanskom naucznom kongriessie, „Sowietskaja Etnograf i ja", 1962, nr 5, s. 149.
1 4

1 5

�PIERWOTNI

MIESZKAŃCY

329

POLINEZJI

skich osadników już w tzw. pierwszej fazie ekspansji z rejonów Nowych
Hebryd i Kaledonii. W tym samym czasie inne grupy polinezyjskie udały
się szlakiem wschodnim — wiodącym aż do Wyspy Wielkanocnej . Ta
koncepcja tłumaczyłaby pewne osobliwości antropologicznego typu Maori
i ich kultury, nie korespondujące z terenami Wysp Towarzystwa i po­
zostałej centralnej Polinezji. W ten sposób można hipotetycznie założyć,
że pierwotna ludność Nowej Zelandii nie była pochodzenia melanezyjskiego i nie posiadała antropologicznych cech melanezopodobnych, za­
wierała jedynie stosunkowo duży procent elementów tzw. kompleksu
negro-australoidalnego, nabytego w rejonie wysp Indonezji i Melanezji.
Problematyczne jest także do dziś twierdzenie o dostaniu się do Po­
łudniowej Wyspy Nowej Zelandii w okresie wczesnego neolitu tzw.
„oceanicznych negroidów", którzy dotrzeć tu mieli z rejonów wschodniej
Indonezji i Nowej Gwinei przez wyspy Melanezji, wschodnie wybrzeże
Australii do Tasmanii i stąd do Nowej Zelandii .
Współcześnie więc stwierdzić można, że prawdopodobieństwo wystę­
powania na terenie Nowej Zelandii czarnego substrátu zostało poważnie
zmniejszone. Można jednak ewentualnie dopuścić istnienie małych ko­
lonii osadników melanezyjskich pochodzących być może z Fidżi, gdzie
sztuka żeglarska była najbardziej rozwinięta. Nie należy jednak prze­
ceniać roli tych grup w kształtowaniu typu antropologicznego Maori
i ich kultury. Zagadnienie substrátu nowozelandzkiego może być usta­
lone tylko przez dokładne badania archeologiczne najstarszych stanowisk
oraz analizę antropologiczną znalezionych szczątków kostnych. Badania
antropologiczne współczesnych mieszkańców nie mogą dać obiektywnie
naukowego materiału ze względu na mieszanie się białych kolonistów
z Maorysami. Nie można opierać się także na takich czy innych zbieżno­
ściach kulturowych, gdyż są one zawsze wyrwane z całokształtu określo­
nych historycznie i geograficznie kultur. Porównania takie doprowadzić
nas mogą do błędnych koncepcji. Także zbytnia fetyszyzacja legend, ich
zbyt dosłowna interpretacja, nie jest rzeczą wskazaną w dociekaniach
typu etnogenetycznego. Wnioski bowiem mogą być czasem diametralnie
różne, jak w przypadku badań Heyerdahla, który na podstawie swej
analizy legend uważał, że na Nowej Zelandii istniał przedmaoryjski
substrát nie o czarnym, lecz o białym zabarwieniu skóry . Czyżby więc
na podstawie legend i kilku fragmentarycznych danych można było
i6

17

18

1 6

L . A. G o d l e w s k i , Struktura
antropologiczna Polinezyjczyków,
„Mate­
riały i Prace Antropologiczne", nr 8, Wrocław 1955, s. 49 i mapa.
Patrz mapa S. P. T o ł s t o w a, Zaludnienie Australii i Oceanii w epoce
przedhistorycznej
i w okresie od I do II tys. n.e., [w:] Narody Awstralii..., s. 368.
H e v e r d a h l , op. cit., s. 125.
1 7

1 8

�330

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIŃSKI

przyjąć istnienie na Nowej Zelandii w okresie przedmaoryjskim aż dwóch
diametralnie różnych i współegzystujących ze sobą ludów?
Drugim regionem polinezyjskim, w k t ó r y m szereg uczonych dopatruje
się mnóstwa śladów kulturowych i antropologicznych dawnego tzw.
„czarnego substrátu" — jest obszar Polinezji południowo-wschodniej
(w szczególności Tuamotu i Markizy). W t y m to rejonie antropolodzy
dosyć często natrafiali w swych badaniach na osobników o cechach dolichocefalii — utożsamianych z negroidalnymi elementami polinezyjski­
mi .
W t y m też regionie zaczęto usilnie szukać zbieżności kulturowych,
które wskazywałyby na łączność z najbliższymi „czarnymi" tubylcami —
Melanezyjczykami. Tego typu zbieżności znaleziono najwięcej w sztu­
ce — ilustrując je przykładami z terenów Nowej Gwinei, Nowej Brytanii
i Wysp Salomona. Wskazywano także na kanibalizm, polowanie na
głowy, inicjacje jako na te elementy kultury, które mają nawet bardziej
zbliżać tereny Polinezji południowo-wschodniej do Melanezji niż ku
Polinezji zachodniej. Oczywiście zbieżności te to przeważnie jakieś bar­
dzo ogólne, niemal o zasięgu powszechnym wytwory kultury lub też
pojedyncze elementy, oderwane od swego kulturowego podłoża, w y s t ę p u ­
jące na ograniczonym terenie, nie dające w efekcie żadnego wiarygod­
nego materiału do naukowej dedukcji. Mimo to szereg badaczy, a m. in.
Linton, skłonni są uważać, iż ,,[...] bardzo możliwe, że populacja central­
nej i południowo-wschodniej Polinezji była w jakimś czasie negroidalna,
jeśli chodzi o typ fizyczny, i bardziej melanezyjska niż polinezyjska,
jeśli chodzi o k u l t u r ę " . Linton uważał, że przedstawiciele negroidalnej
rasy jako pierwsi osiągnęli tereny centralnej i południowo-wschodniej
Polinezji. W dalszych rozważaniach łączy on, jak niemal wszyscy ba­
dacze, cechy antropologiczne negroidalne z kulturą melanezyjska, której
elementy w ten sposób dotarły poprzez Tonga, Samoa, Wyspy Cooka,
Wyspy Towarzystwa aż do grupy Tuamotu i Markizów. Portem, z któ­
rego ruszyła na wschód fala osadników melanezyjskich, miał być archi­
pelag Fidżi. Po tej pierwszej fali migracji przyszła kolej na drugą,
jednak już nie czarną, lecz „kaukaską" białą — europodobną. Żeglując
z Indonezji przez koralowe atole Mikronezji osiągnąć oni mieli najpierw
Samoa, a następnie nawarstwić się na osadników „czarnych". Tam też
nastąpić miał proces długotrwałego mieszania się tych dwóch „ras". Tu
jednak Linton podkreśla, że jeśli chodzi, o proces krzyżowania się kultur
tych dwóch fal migracyjnych, to nie można dziś odpowiedzieć, jak on
19

20

19

Osobników o w s k a ź n i k u od dolichocefalii do mezocefalii utożsamiano z europoidami, a brachycefalów z mongoloidami.
L i n t o n , op. cit., s. 462 (202).
2 0

�PIERWOTNI MIESZKAŃCY

331

POLINEZJI

przebiegał. Trudno jest bowiem określić, jakie rysy kultury należy przy­
pisać jednemu, a jakie drugiemu ludowi. Twierdzi jednak dalej, że
wynikiem tego procesu zmian kulturowych i antropologicznych była
mieszana ludność z charakterystyczną dla terenów Polinezji południowo-wschodniej kulturą, która z tego rejonu ekspandowała dalej na wschód
aż do Wyspy Wielkanocnej .
Udowadniając istnienie „czarnego s u b s t r á t u " na Rapa-Nui, czyli
Wyspie Wielkanocnej — najbardziej na wschód położonej wyspie Poli­
nezji, można by liczyć się z ewentualnym dotarciem tej ludności nawet
i do wybrzeża Ameryki. W takim przypadku należałoby także rozpatrzyć
udział tej ludności nie tylko w kształtowaniu się typów rasowych, lecz
i kultury szeregu indiańskich ludów.
Autochtoniczna ludność Wyspy Wielkanocnej posiadała bardzo intere­
sujący skład antropologiczny. Otóż wg Dixona populacja Wyspy Wielka­
nocnej wykazuje największy procent czarnego elementu negroidalnego
typu, ze wszystkich innych wysp Polinezji, mimo że położona jest naj­
dalej na w s c h ó d . Potwierdziły to także badania antropologiczne Go­
dlewskiego, które wykazały ilość elementów negroidalnych dochodzącą
do 20°/o .
Dane te starano się poprzeć szeregiem innych dowodów mających
świadczyć za niejednolitością rasową mieszkańców wyspy. W szeregu
opisów tubylczej ludności, znajdujących się w dziennikach i relacjach
podróżników, od Roggeweena począwszy, znaleźć można było dane wska­
zujące, że w okresie pobytu na wyspie europejskich żeglarzy ludność
pod względem koloru skóry nie była jednolita. Obok osadników o zabar­
wieniu skóry podobnym do mieszkańców pozostałych archipelagów Poli­
nezji zauważono odcienie skóry o wiele ciemniejsze niż przeciętne. Tego
typu relacje uważano za jeden z dowodów mających świadczyć na ko­
rzyść tezy o istnieniu wczesnego, melanezyjskiego osadnictwa na wspo­
mnianej wyspie. Mimo to wielu podróżników i badaczy podkreślało spe­
cjalnie, iż ogólnie rzecz biorąc wygląd zewnętrzny wyspiarzy nie różni
się niczym od wyglądu mieszkańców bardziej na zachód położonych
wysp Polinezji. Natomiast pojedyncze wypadki występowania ciemniej­
szej skóry tłumaczyli oni w p ł y w e m słońca, wiatru i powietrza . Oczy21

22

23

24

21

Tamże, s. 462, 465 (202—205).
R. B. D i x o n , The racial history of man, New York 1923, s. 370.
L . A. G o d l e w s k i , Drogi Synów Słońca, Wrocław 1963, s. 164.
W. К n о с h e, Die Osterinseł.
Eine Zusammenfassung
der
chilenischen-osterinsel-expedition des Jahres 1911, Concepción 1925, s. 158—161; J . C o o k , Wtoroje
krugoswojetnoje
plawanie kapitana Dżemsa
Kuka. Pławanie
к jużnomu
poljusu
i wokrug swieta w 1772—1775 gg. (The voyage of the „Resolution"
and
„Adventure"
1772—1775), Moskwa 1964, s. 305—308; С. F . B e h r e n s , Der Wohlversuchte
Süd2 2

2 3

2 4

�332

ALEKSANDER

POSERN-ZIELINSKI

wiście takie tłumaczenie nie wytrzymuje dziś k r y t y k i . Wpływ bowiem
środowiska na wszystkich mieszkańców w tamtejszych warunkach był
przecież jednakowy, i nie mogły tu grać decydującej roli takie czynniki,
jak wiek, płeć czy zajęcie.
Badania antropologiczne i dane opisowe pochodzące z relacji zesta­
wiano z tradycją mieszkańców, określających poszczególne generacje
swych przodków jako „czarne" lub „białe". Na tej podstawie zaczęto
przypuszczać, iż przed przybyciem Polinezyjczyków na Wyspę Wielka­
nocną żył na niej inny, bliżej nie znany lud, o negroidalnych cechach
antropologicznych. W przypadku Wyspy Wielkanocnej skłaniano się
również k u tezie o ekspansji ludności melanezyjskiej. Dlatego też zaczęto
wskazywać na te fakty kulturowe, które świadczyłyby na korzyść owej
teorii. Pewne cechy słynnych posągów, odtwarzających prawdopodobnie
typ starożytnych rzeźbiarzy, interpretowane były często jako elementy
negroidalne. Twarze tych posągów z długą dolną szczęką i wystającym
podbródkiem, grubymi wargami, wpadniętym, u dołu szerokim nosem
oraz z wystającymi łukami brwiowymi, to cechy łączone także z melanezyjskim substrátem. Powoływano się też na zbieżność wyglądu tych
posągów z drewnianymi rzeźbami zdobiącymi dzioby łodzi na Wyspach
Salomona; rzeźby te posiadały podobnie głęboko osadzone oczy, długie
wklęsłe nosy i wydatne usta.
Teorie melanezyjskiego substrátu na Wyspie Wielkanocnej rozbudo­
wał szczegółowo Balfour. Uważał on, że Melanezyjczycy przybyli do
Rapa-Nui jeszcze przed naszą erą, a zmieszanie się z Polinezyjczykami
nastąpić miało dopiero w X I V w. n.e. Ta późna stosunkowo data t ł u m a ­
czyłaby wg niego antropologiczne różnice zauważone przez pierwszych
europejskich żeglarzy. Balfour po przeprowadzeniu analizy kultury W y ­
spy Wielkanocnej ustalił listę 34 elementów zbieżnych z różnymi regio­
nami Melanezji, w największym jednak stopniu z archipelagiem Wysp
Salomona. Pochodzenia melanezyjskiego były wg niego m. i n . nie spoty­
kany nigdzie w Polinezji kult ptaka przypominającego fregatę oraz
zabieg kosmetyczny polegający na rozciągnięciu małżowin usznych. Na
skałach Wyspy Wielkanocnej znajdują się reliefy ludzi z ptasimi głowa­
mi. Wg Balfoura grube dzioby i wydatne wole tych ptasich głów nie
mogą odnosić się do jaskółki, której kult znany był tubylcom, lecz do
ptaka-fregaty, nie występującego na wyspie, a czczonego na archipela­
gach Melanezji. K u l t ten wg koncepcji autora przeniesiony został z Wysp
Salomona i zastąpiony z braku fregaty na wyspie popularną jaskółką,

-Liinder, [w:] F . S c h u l z e - M a i z i e r , Die Osterinsęl,
Leipzig b.r. Anhang, s. 226;
Aus dem Logbuch der Roggeweenschen
Expedition,
[w:] S c h u l z e - M a i z i e r ,
op. cit., s. 218.

�PIERWOTNI MIESZKAŃCY

333

POLINEZJI

przy czym symbolika ornamentów nie uległa zmianie. K u l t ptaka-fregaty
i zwyczaj rozciągania płatków usznych odzwierciedlił się w wielu ele­
mentach kultury — wyspiarzy — występując zarówno w piśmie kohau
rongo-rongo, reliefach z Orongo, gigantycznych rzeźbach kamiennych
i małych drewnianych figurkach.
Na tej podstawie Balfour wywodził całą dawną kulturę Wyspy
Wielkanocnej z terenów Melanezji, ignorując oczywiście liczne dane
wskazujące na ścisłą łączność kulturową omawianej wyspy ze wschodnią
i centralną Polinezją. Wszystkie te zbieżności, jak już niejednokrotnie
podkreślaliśmy, nie mogą stanowić decydującego i wiarygodnego mate­
riału, mającego świadczyć na rzecz dawnych związków kulturowych.
Pismo wyspiarzy jak i gigantyczna rzeźba w kamieniu nie mają odpo­
wiedników w Melanezji i nie mogły stamtąd pochodzić. Zwyczaj roz­
szerzania małżowin usznych, bardzo popularny w Oceanii, występował
na równie szerokim obszarze w Ameryce Południowej. Jest on także
jedną z przesłanek Heyerdahla mających świadczyć na rzecz wschodniego
pochodzenia polinezyjskich żeglarzy lub ich protoplastów. K u l t ptaka
na Wyspie Wielkanocnej to całkowicie izolowana forma na Polinezji.
Nie można jednak w zupełności skłaniać się ku tezie o podobieństwie
tego ptaka do melanezyjskich fregat. Równie dobrze bowiem można by
łączyć go za Moeller z gatunkami a m e r y k a ń s k i m i .
25

Istnienie wpływu melanezyjskiego w kulturze ludności Wyspy Wiel­
kanocnej negowane było całkowicie przez takich wybitnych badaczy,
jak Alfred Métraux i Te Rangi Hiroa (P. H. Buck), podkreślających
przypadkowość i dowolność interpretacji zbieżności melanezyjsko-rapanuiskich.
Z przytoczonego wyżej materiału nie można dać jakichś bardziej
ogólnych wniosków, co do prawdopodobieństwa występowania substrátu
przedpolinezyjskiego. Wydaje się jednak, że jeśli pewne elementy negroidalne ustalone zostały wśród niektórych grup polinezyjskich, to rzeko­
me ślady kulturowej działalności, mające świadczyć za teorią substrátu,
są wyolbrzymione, przeceniane i dotychczas niewystarczające.
Należytego rozwiązania szukać będzie można dopiero wtedy, gdy od­
dzieli się problematykę antropologiczną sensu stricto od kulturowo-historycznej. Innymi słowy, gdy nie będzie się łączyło elementów negropodobnych, zlokalizowanych na Wyspie Wielkanocnej ze ściśle określo25

H. B a l f o u r , „Folk-Lore", 1917, s. 356—381. K r y t y k a jego poglądów
patrz S c h u l z e - M a i z i e r , op. cit, s. 191—203; A. M e t r a u x , Ethnology of
Easter-Island,
В. P. Bishop Museum Bull. 160, Honolulu 1940, s. 413; N. А. В u t i n о w, [rec] A. Riesenfelt, The Megalithic
Culture of Melanesia,
„Sowietskaja
Etnojgrafija", 1955, nr 2, s. 185; K . M o e l l e r , Die Osterinsel und Peru, „Zeitschrift
für Ethnologie", t. 69:1937 z. 1, s. 18—19.

�334

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIŃSKI

nym ludem i k u l t u r ą . Takie bowiem kojarzenie wprowadza wyłącznie
dużo zamieszania i nie może dać dobrego wyniku. Ustalenie genezy
pewnych ciemnych komponentów po części jest możliwe, przy dzisiej­
szym stanie wiedzy, bez uciekania się do takich czy innych zbieżności.
Te bowiem, dopóki nie okażą się „importami" w archeologicznym zna­
czeniu tego słowa, nie mogą być pierwszoplanowym materiałem dowo­
dowym. Dlatego też należy przypuszczać, że element negroidalny dostał
się na wyspę w czasie pierwszej fali migracyjnej, w której to stanowił
on dość duży procent .
Elementów „czarnych" — negropodobnych — nie sposób jednak ne­
gować, gdyż ilość ich w regionach zachodniej Polinezji dochodzi nawet
do 34°/o, a w rejonie Tahiti i Hawajów do 17% — przybierając oczy­
wiście niemal na każdej wyspie czy archipelagu inny stosunek . Łączy
się je jednak nie w sposób bezpośredni z Melanezyjczykami, lecz w y ­
wodzi jeszcze z okresu kształtowania się Protopolinezyjczyków w rejonie
Azji Południowo-Wschodniej, Indonezji, Nowej Gwinei i Melanezji.
Takie stanowisko wyklucza w zasadzie istnienie populacji melanezyjskiej
na terenie wysp Polinezji. Nie neguje natomiast dawnych kontaktów
polinezyjsko-melanezyjskich, lecz umiejscawia je na terenach położonych
bardziej na zachód.
Trzon Protopolinezyjczyków, złożony najprawdopodobniej z przed­
stawicieli typu pacyficznego rasy mongoloidalnej, wypierany przez
mongoloidalnych przodków ludności Chin i Tybetu, wyemigrował około
3 tysiące lat p.n.e. do Indochin, nawarstwiając się tam najpierw na
północy na stare mezolityczne elementy mongoloidalne, później na po­
łudniu na ciemne weddoidalne . Sądzić należy, że od tego też okresu
rozpoczęło się kształtowanie dzisiejszego oblicza antropologicznego Poli­
nezyjczyków, na zasadzie mieszania się różnych grup. Druga faza kształ­
towania się Protopolinezyjczyków miała już miejsce na terenie w y 26

27

28

2 6

К n o c he, op. cit., s. 312; t e n ż e , Die Osterinsel. Sonderabdruck aus dem
Verhandlungen des Deutschen Wissenschaftlichen
Vereins in Santiago, t. 7, S a n ­
tiago 1921 s. 43; G o d l e w s k i , Struktura
s. 48—49.
G o d l e w s k i , op. cit., s. 45.
T. M i l e w s k i , Zarys językoznawstwa
ogólnego,
cz. I I , Lublin—Kraków
1948, z. 1—2, s. 78; N. N. C z e b o k s a r o w , Driewnieje rassielenie
czelowieczestwa
w Wostocznoj i Jugo-Wostocznoj Azji, [w:] Proischożdienie
czełowieka
i driewnieje
rassielenie czelowieczestwa, „Trudy Instituía Etnografii", t. 16: 1949, s. 339. Z tym
weddoidalnym (cejlońskim) typem wiązać się mają wełniste włosy, bardzo w i ­
doczne np. u Maori na Nowej Zelandii. Podobną cechę posiadają także Melanezyjczycy do piątego roku życia. Patrz W. W. В u n a k, S. A. T o k a r i e w,
Problemy zasielenia Awstralii i Okieanii, [w:] Proischożdienie
s. 517—518; W. H ow e l l s , Mankind in the making. The story of human evolution, New Y o r k
1959, s. 321.
2 7

2 8

�PIERWOTNI MIESZKAŃCY

POLINEZJI

335

spiarskiego świata Indonezji, Nowej Gwinei i Melanezji, gdzie wędrowcy
powtórnie weszli w kontakt z elementami ciemnymi — z właściwym
typem melanezyjskim, papuaskim i niskorosłym typem pigmejskim,
których wzajemny stosunek nie jest do dzisiejszego dnia o k r e ś l o n y .
Okres ten zakończył się około I I — I V w. n.e., gdyż w tym czasie roz­
poczęła się osadnicza ekspansja szeregu fal migracyjnych ludności protopolinezyjskiej na tereny wschodniej Oceanii . Dlatego też przypuścić
należy, iż ekspandujące w tym czasie na wschód poszczególne fale po­
linezyjskiej migracji zawierały odrębne procentowo składy antropolo­
giczne, w których pewną ilość, do dziś definitywnie nie określoną,
stanowiły elementy negropodobne . W każdym bądź razie pierwsze
fale migracyjne zawierały o wiele więcej ciemnych elementów niż na­
stępne. Najprawdopodobniej właśnie to zjawisko spowodowało wysunię­
cie teorii o melanezyjskim substracie. Pewne elementy kulturowe
łączone z Melanezją i uważane za dowód istnienia ludności przedpolinezyjskiej na terenie Polinezji odnieść można także do okresu wielkich
migracji. Trudno bowiem przypuścić, aby wędrujący przez Melanezję
w kierunku wschodnim Polinezyjczycy nie zabrali ze sobą pewnych
charakterystycznych dla tego obszaru elementów kultury.
29

30

31

Szereg elementów rasowych i składników kultury pochodzenia me­
lanezyjskiego dostało się do Polinezji w wyniku obustronnych kontak­
tów na terenach pogranicznych. W o wiele mniejszym stopniu elementy
te mogły znaleźć się na terenie Polinezji na skutek dalekich wypraw
żeglarskich, zamierzonych lub przypadkowych, z zachodu na wschód czy
vice versa. Zjawisk tych nie można oczywiście pomijać, chociaż nie
tłumaczą one ewentualnych śladów pochodzenia melanezyjskiego na
terenach Polinezji „marginalnej".
Ścisłe, obustronne kontakty między Melanezją a Polinezją istniały
w rejonie wysp Fidżi, Samoa i Tonga. Żeglarze polinezyjscy z Samoa
i Tonga wyprawiali się przede wszystkim na Archipelag Fidżi w celach
handlowych. Zamawiali oni tam doskonałe podwójne łodzie, wyrabiane
z rosnących na Fidżi specjalnych gatunków drzew. Z Fidżi i Lau przy­
wozili drzewo sandałowe, perły i ceramikę, w zamian za fiszbiny wielo­
rybie, tapę, maczugi czy określoną ilość pracy na ziemi wodzów fidżyjs k i c h . Łodzie z Samoa docierały też stosunkowo często do Nowej
32

2 9

S. A. T o k a r i e w , Wwiedenie, [w:] Narody Awstralii..., s. 27.
S h u 11 e r, op. cit., wg K o r o l e w a , op. cit., s. 147—149.
N. N. С z e b о к s a r o w, Osnownyje
principy antropologiczeskich
klassifikacii, [w:] Proischożdienie
s. 315.
T e R a n g i H i г о а (P. H . B u c k ) , Samoan Material Culture, „В. P. B i ­
shop Museum Bull.", t. 75, Honolulu 1930, s. 661—662; A. K r a m e r , Die Samoa-Inseln, t. 2, Stuttgart 1903, s. 33—35; E . W. G i f f o r d , Tongan Society, „B. P.
30

3 1

3 2

�336

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIŃSKI

Kaledonii i Wysp Lojalności. Wg Percy-Smitha stała komunikacja mię­
dzy rejonem Samoa —• Tonga a Archipelagiem Fidżi datuje się już od
około V I I w. n.e., dochodząc do swego maksimum w wiekach X V I I
i X V I I I . Jeszcze w X I X w. jeden z wodzów tongijskich opanował wyspę
Wanua-Lewu w Archipelagu Fidżi. Ten stały i długotrwały kontakt
doprowadził do wytworzenia się w t y m rejonie mieszanej kultury, cech
antropologicznych i językowych melanezyjsko-polinezyjskich . Nie jest
więc w zasadzie uzasadniona teza granicy między Melanezją a Polinezją
jako granicy dwóch różnych zespołów kulturowych. Rejon od Nowej
Kaledonii do Wysp Samoa należy rozpatrywać jako jedną całość, jako
region styku dwóch kultur i punkt wyjściowy żeglarskich wypraw, do­
prowadzających do całkowitego zaludnienia nawet najmniejszych, a na­
dających się do zamieszkania wysp i atoli Polinezji .
33

34

Częstym zjawiskiem na obszarze Polinezji było zabłąkanie się po­
szczególnych łodzi wskutek sztormu. Dlatego też Friederici uważał, że
elementy czarne w typie antropologicznym i pewne obce składniki
językowe wśród ludności atoli Tuamotu (Reao, Pukaruha, Napuka) spo­
wodowane zostały przypadkowym dotarciem tam pojedynczych łodzi
z Melanezji . Takie dalekie podróże odbywały się też sporadycznie i na
zachód, t j . z Polinezji do Melanezji. Jedna z łodzi z Mangarewa dotarła
do atolu Sikajany położonego na zachód od południowych Salomonów,
przebywając odległość około 3700 M m . James Cook w 1777 r. spotkał
na wyspie Watiu (Atiu) trzech Tahitańczyków, ostatnich żyjących człon­
ków dwudziestoosobowej załogi, zagnanej tam w czasie sztormu. Po­
dobne relacje daje nam Beechy (1825 г.), który na Baia-Martin spotkał
resztę 150-osobowej załogi z wyspy Maia-Tea położonej około 400 km
na wschód od T a h i t i .
35

ж

37

Bishop Museum Bull.", t. 61 (Bayard Dominick Expedition publ. 16), Honolulu
1929, s. 12—15.
" G o d l e w s k i , Struktura...,
s. 6, 63, 158, 124; Te R a n g i H i r o a
(Buck),
Vikings..., s. 19, 47, 317; E . A. H o o t o n, Up from the ape, New York 1956, s. 618;
J . G u i a r t, The Place of New Caledonia and the New Hebrides in Pacific
Ethnohistory, [w:] Abstracts..., s. 72, wg K o r o l e w a , op. cit, s. 165.
Stanowisko Te Rangi Hiroa (P. H . Buck), który uważał za centrum dalszych
migracji rejon Wysp Towarzystwa, wydaje się być poglądem zbyt zawężającym.
Trudno bowiem negować znaczenie wysp Tonga i Samoa, biorąc pod u w a g ę
melanezyjski szlak w ę d r ó w k i Polinezyjczyków. Patrz T e
Rangi
Hiroa
( B u c k), Vikings..., s. 47, 57,69, 62.
F r i e d e r i d i, op. cit., s. 12.
H . D a m m, Menschen der Siidsee, Leipzig 1958, s. 334.
F . R a t z e 1, Volkerkunde,
t. 1, Leipzig—Wien 1894, s. 150. Dużo przykła­
d ó w tego typu przypadkowych podróży znaleźć można w: A. S h a r p ,
Ancient
voyagers in the Pacific, Baltimore 1957.
3 4

35

3 6

3 7

�PIERWOTNI

MIESZKAŃCY

337

POLINEZJI

Na podstawie tych kilku przykładów przekonać się możemy, że
świat Melanezji i Polinezji nie był tak bardzo od siebie oddzielony.
Dlatego też przy dalszych badaniach nad śladami melanezyjskimi wśród
Polinezyjczyków uwzględnić także należy bezpośrednie kontakty żeglar­
skie. Takie spojrzenie nie stoi co prawda w sprzeczności z teorią „czar­
nego substrátu", pokazuje jednak także inne możliwości przeniknięcia
elementów melanezyjskiej „krwi" i kultury w głąb Polinezji.
Te bardzo dyskusyjne fakty występowania melanezopodobnego sub­
strátu na obszarze Polinezji służą za materiał dowodowy dla zwolenni­
ków kontaktów oceaniczno-amerykańskich. Przyjmują oni, że skoro
ślady tego substrátu znaleźć można w najbardziej odległych rejonach
rozległego trójkąta polinezyjskich wysp — na Hawajach, Wyspie Wielka­
nocnej i Nowej Zelandii, to dlaczegóż by nie szukać ich także jeszcze
dalej na wschodzie, t j . w Ameryce. Oczywiście teorie tego typu pod­
budowane są prawie wyłącznie niejasnymi i często niewłaściwie inter­
pretowanymi przesłankami mającymi świadczyć za dawną, wielką
transpacyficzną migracją przedpolinezyjską. Aby wykazać istnienie
przedpolinezyjskiego a najprawdopodobniej melanezyjskiego substrátu
w Ameryce, zwolennicy tych koncepcji posługują się nieudokumentowa­
nymi w pełni dowodami z terenów Oceanii. Tak zbudowana teoria może
być nawet czasami wewnętrznie spójna i bardzo przekonująca, lecz
głębsza krytyczna analiza zawsze wykazać może bezpodstawność wielu,
często zbyt autorytatywnych stwierdzeń.
Na możliwość zaludnienia terenów Ameryki z rejonu Pacyfiku wska­
zywał już prekursor „szkoły kręgów kulturowych" — Ratzel, wyodręb­
niając tzw. „pacyficzno-amerykański obszar kultury kamiennej", w k t ó ­
rego ramach przyjmuje możliwość wpływów i kulturowych powiązań .
Teorię o przemieszczaniu się ludów Azji Wschodniej wraz z Melanezyjczykami poprzez wyspy Pacyfiku aż do wschodnich wybrzeży
Ameryki wysunął Boeckmann .
Zasadniczym jednak twórcą idei pacyficznego pochodzenia ciemnopigmentowanych elementów indiańskich w Ameryce był Paul Rivět,
który swą teorię poparł licznymi zestawami zbieżności kulturowych, a na­
wet dowodami z dziedziny parazytologii. Rivet uważał, że obok zasadni­
czych fal migracyjnych, posuwających się przez Cieśninę Beringa, należy
także brać pod uwagę, jeśli chodzi o zaludnienie kontynentu a m e r y k a ń ­
skiego, i drugą trasę migracji — drogę transpacyficzną. Tą bowiem
drogą dostać się miał do Ameryki przede wszystkim element czarny,
prawdopodobnie melanezyjski, który przedtem opanował już całą Poli38

39

3 8

R a t z e l , op. cit., s. 135—137.
Patrz K . B o e c k m a n n , Dokumente
reich des Meeres, Berlin 1924.
3 9

22 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X I I

zur

Kulturphysionomik

vom

Kultur -

�338

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIŇSKI

nezję. Za wiek tej wielkiej, żeglarskiej migracji przyjmował on okres
od I w. p.n.e. do V w. n.e. Rivet uważał także, iż ewentualnie mogła
istnieć i trzecia możliwość, a mianowicie dotarcie do Ameryki elemen­
tów australoidalnych w wyniku migracji przez A n t a r k t y d ę . Hipotezę
tę rozwinął Mendes-Correa, który doszukiwał się pokrewieństwa między
ludami Ziemi Ognistej a Australijczykami. Wskazywał przy t y m na
niezwykłą odporność na zimno Alakalufów, Onów i Jaganów, uważając
za możliwe pokonanie przez Australijczyków w odległych czasach brze­
gów kontynentu Antarktydy w okresie częściowego i n t e r g l a c j a ł u .
Teoria transantarktycznej migracji australoidów jest całkowicie nie­
realna, brak jej bowiem jakichkolwiek podstaw naukowych. Była ona
nie do przyjęcia, choćby tylko ze względu na nikłe umiejętności żeglar­
skie Australijczyków. Dlatego też odrzucono ją równie szybko, jak po­
gląd Montandona o dostaniu się Australijczyków do Ameryki w charak­
terze niewolników żeglarzy polinezyjskich . Teorię tę należy także
odrzucić, bo przecież brak dowodów na istnienie kontaktów polinezyjsko-australijskich, a dotarcie Polinezyjczyków do Ameryki, nie mówiąc
już o Patagonii, nie zostało w pełni udowodnione.
Z transpacyficzną migracją melanezyjską łączono grupę Indian K a ribi, na co wskazywać miały pewne ich cechy kulturowe i antropolo­
giczne. Sąsiadujących z nimi Arawaków wiązano natomiast z chrono­
logicznie późniejszym wpływem idącym z Polinezji. W myśl tych
koncepcji obszar wpływów i osadnictwa pochodzącego z Pacyfiku miał
obejmować nawet Peru, Kolumbię, Ekwador, Panamę, Amerykę Środ­
kową, Antyle, Florydę oraz gujańskie wybrzeże Ameryki Południowej .
Dziwić się jedynie można, że tak wielka migracja, o ile miała ona
rzeczywiście miejsce, pozostawiła w zasadzie stosunkowo mało danych
i dziś, aby ją udokumentować, trzeba uciekać się do niezbyt bogatego
i mało wiarygodnego materiału.
Także polscy antropologowie (Czekanowski i Żejmo-Żejmis) w okre­
sie międzywojennym dopuszczali możliwość istnienia dodatkowej migra­
cji z terenów Pacyfiku, łącząc z nią występowanie typów australoidal­
nych, mediterranoidalnych i pewnych cech melanezopodobnych. Ta
40

41

42

4 3

4 0

P. R i v ě t , Les Malayo-Polynésíens
en Amérique,
„Journal de la Socie­
tě des Américanistes de Paris", Paris, N. S., t. 18: 1926, s. 141—278: t e n ż e ,
Relations
Commerciales
précolombiennes
entre L'Océanie
et L'Amérique,
[w:]
Festschrift für W. Schmidt, Wien 1928, s. 583—609.
A. A. M e n d e s - C o r r e a , O significado genealógico
do
„Australopithecus"
e do cranio de Tabgha e o arco antropof Hética indico, „Trabalhos des Sociedade
Portuguesa de antropologia e etnologia", vol. 2: 1925, nr 3, za G . F . D e b e c ,
Proischożdienije
koriennogo nasielenija Amieriki,
[w:] Proischożdienijes.
530.
G . M o n t a n d o n, L'ologenese humaine, Paris 1928, s. 240.
G l a d w i n , op. cit., s. 250—251.
41

4 2

4 3

�PIERWOTNI MIESZKAŃCY

339

POLINEZJI

ludność pochodzenia transpacyficznego utworzyć miała na terenie Ame­
r y k i Południowej odrębną formację lasów podzwrotnikowych i wysp .
W związku z prowadzonymi na szeroką skalę badaniami, mającymi
na celu ustalenie pochodzenia Indian i ich szlaków migracyjnych, zwróco­
no uwagę na te cechy rasowe, które zewnętrznie przypominały pewne
cechy ciemnopigmentowanych ludów Starego Świata. Rozpoczęto po­
szukiwania takich właśnie elementów wśród żyjących współcześnie ple­
mion, jak i w materiałach kostnych oraz w relacjach z okresu konkwisty
i różnego rodzaju zabytkach archeologicznych i etnograficznych. Zwróco­
no uwagę na wysoki stopień szerokości nosa, dolichocefaliczność, na
niespotykaną u mongoloidów wielkość zębów, tendencję do silnego
rozwoju łuków nadoczodołowych i na pewne zbieżności serologiczne.
Spowodowało to, iż niektórzy uczeni wydzielili aż trzy typy rasowe
niemongoloidalne wśród autochtonicznej ludności Ameryki, a mianowi­
cie — australoidalny, mediterranoidalny i austroafrykański .
44

43

Jeśli chodzi o rozprzestrzenienie domniemanych elementów, wskazu­
jących na połączenia z tzw. rasami negro-australoidalnymi, to należy
wyróżnić przede wszystkim na terenie Ameryki Południowej Basen
Amazonki i przylegające do niego na zachodzie pacyficzne wybrzeże
północnej części Ameryki Południowej. Drugi region — to tereny Argen­
tyny i Ziemi Ognistej. W Ameryce Północnej teren ten jest bardziej
zwarty i obejmuje przede wszystkim ziemie przylegające do Zatoki
Meksykańskiej, a także Teksas, Nowy Meksyk, Arizonę, Kalifornię,
Kolorado i stan Utah. Obszar wpływów mających pochodzić z Pacyfiku
jest więc olbrzymi, trudno sobie wprost wyobrazić, żeby drogą trans­
oceaniczną, z odległych o tysiące m i l wysp, przedostały się tak duże
fale migrantów, by mogły one oddziaływać trwale na niemal połowę
kontynentu amerykańskiego.
W centralnej części Ameryki Południowej, w Basenie Amazonki
i terenach sąsiednich wykazują pewne podobieństwo do negroaustraloidalnej ludności szczególnie ci Indianie, którzy należą do tzw. typu
paleoamerykańskiego, w grupach językowych Gěs, o najprymitywniej­
szych formach gospodarki. Spotykamy tam długogłowość, interesującą
formę nosa, bardzo szerokiego, o grzbiecie wygiętym wewnętrznie
i wełniste ciemne włosy. Szczególne podobieństwo do Melanezyjczyków
znaleźć można we wschodniej Boliwii wśród plemion Sirionów, Guatów
i Qurungów. •
Szereg współczesnych plemion Ameryki Południowej zaczęto porów­
nywać pod względem antropologicznym ze szczątkami kopalnymi, w y 4 4

J. C z e k a n o w s k i ,
Człowiek
w czasie i przestrzeni,
Warszawa
s. 257—259; S. Ż e j m o - Ż e j m i s , Środowisko,
[w:] Człowiek,
jego rasy i
Warszawa 1939, s. 121.
C z e k a n o w s k i , op. cit., s. 251.
4 5

1934,
życie,

�340

ALEKSANDER

POSERN-ZIELINSKI

kazującymi cechy melanezopodobne, a znajdowanymi na tymże terenie.
I tak Botokudów znany antropolog Eickstedt zaliczał do pozostałości
po rasie wymarłych lagidów ze znalezisk w Lagoa Santa. Podobne po­
glądy wyrażali także Imbelloni, Menghin i Rivet. W miejscowości Lagoa
Santa we wschodniobrazylijskim stanie Minas Geraes w latach trzydzie­
stych X I X w. Duńczyk Lund dokonał odkrycia szeregu czaszek, które
chronologicznie należy zaliczyć do jednych z najstarszych znalezisk
szczątków ludzkich w Ameryce Południowej. Już w roku 1879 Quatrefages wskazał na ich podobieństwo z czaszkami melanezyjskimi. Charak­
teryzują się one prognatyzmem, dużą szerokością twarzy i wystającymi
łukami nadoczodołowymi. Cechy te nie tylko wykazują duże podobień­
stwo, lecz dochodzą do identyczności, czego zaprzeczyć nie może nawet
przeciwnik melanezyjskich wpływów w Ameryce — Hrdlička. Jednak
tak on, jak i Ibarra-Grasso wskazują, że nie należy przedwcześnie
łączyć czaszek z Lagoa Santa z jednej strony z Melanezyjczykami,
z drugiej zaś ze współczesnymi Indianami amazońskimi. Nie jest bowiem
udowodnione, że przedstawiciele tej kopalnej rasy posiadali ciemną
pigmentację skóry; nie wykazano bezspornie takich samych cech u I n ­
dian grupy Gěs. Podobnego typu szczątki kostne, jak w Lagoa Santa,
zostały odkryte również w Ekwadorze, w pieczarach Paltacalo i Punin.
Drugi wielki rejon wskazujący na antropologiczne wpływy negro-australoidalne, to — jak mówiliśmy — tereny północnego Meksyku i po­
łudnia Stanów Zjednoczonych. Interesujący jest tutaj tzw. typ kalifor­
nijski, u którego w wysokim stopniu występuje ciemna pigmentacja
skóry, duża szerokość nosa i grubość warg. Powodowało to nawet, iż
wielu podróżników porównywało tych Indian do tubylców afrykań­
skich . Dane antropologiczne na tych terenach, w t y m pochodzące
także od wymarłego plemienia Pericu (płd. Kalifornia) i plemienia Seri
z wyspy Tiburan, zbieżne są z brazylijskimi, jeśli chodzi o podobień­
stwo do Melanezyjczyków .
Przedstawione wyżej w krótkim zarysie pewne wybrane, najczęściej
spotykane antropologiczne przesłanki, mające świadczyć na rzecz pacy­
ficznego pochodzenia niektórych grup autochtonicznych na kontynencie
amerykańskim, spotkały się z bardzo ostrą k r y t y k ą ze strony tych ba­
daczy — antropologów, etnografów, archeologów, którzy stali na stano­
wisku, że zaludnienie terenów Ameryki należy zasadniczo rozpatrywać
wyłącznie w związku z Cieśniną Beringa i mostem Wysp Aleuckich.
Wskazywano także na badania antropologiczne jako na tę dziedzinę
4 6

4 7

46

D. E . I b a r r a - G r a s s o , Niżnyj paleolit w Amierikie, „Sowietskaja Etnografija", 1958, nr 1, s. 69; V. L . H e r r e r a , Cobrizos, Blancos y Negros. Abori­
génes de America, Santiago 1934, s. 87—97.
G l a d w i n , op. cit., s. 67.
4 7

�PIERWOTNI

MIESZKAŃCY

341

POLINEZJI

studiów nad etnogenezą Indian, której badacze napotykają szereg obiek­
tywnych trudności. Trzeba bowiem wziąć pod uwagę fakt, że współ­
czesne tubylcze populacje podlegały daleko idącym wpływom przy­
byszów z Europy i A f r y k i . Nie są one też w takim stopniu izolowane,
jak w okresie przedkolumbijskim. Szeregu plemion indiańskich nie
można badać pod względem ich struktury antropologicznej, ponieważ
zostały one wyniszczone w okresie konkwisty i późniejszej żywiołowej
kolonizacji — jak np. na Antylach. Materiału osteologicznego pochodzą­
cego z dawnych okresów jest jeszcze dziś zbyt mało, a na wielu terenach
badania nad t y m rodzajem źródeł nie zostały podjęte. Często także
szczątki kostne nie mogą służyć za materiał dowodowy, gdyż zgodnie
z rozpowszechnionym zwyczajem deformacji głowy na terenie Ameryki,
czaszki ulegały daleko idącym zniekształceniom. Te wszystkie trudności
powodują, iż badania nad odtworzeniem genezy ludności Ameryki i jej
pierwotnego składu antropologicznego są pełne kontrowersyjnych teorii
i hipotez.
Jednym z najważniejszych, sprzecznych faktów w teorii melanezyjskiej ekspansji transpacyficznej jest zagadnienie chronologii. Szczątki
kostne z Lagoa Santa, Punin czy innych podobnych stanowisk zalicza
się do górnego paleolitu w Starym Świecie, gdyż oczywisty jest tu ich
związek z przemysłem pięściaków . Nie znaczy to wszakże, aby odnieść
je do tych samych ram chronologicznych, co w Azji. Epoki bowiem
archeologiczne na terenie Ameryki nie są związane zasadniczo z klasy­
fikacją stosowaną na naszym kontynencie. Większość jednak badaczy
uważa te ślady pobytu człowieka w Ameryce Południowej za bardzo
stare, sięgające prawdopodobnie około 25—15 tys. lat p.n.e.
Tym­
czasem Melanezyjczycy rozpoczęli swoją migrację do Melanezji jeszcze
w okresie, gdy na terenach wysp Indonezji nie było mongoloidów, gdyż
w ich dzisiejszym typie antropologicznym nie znajdujemy elementów
mongoloidalnych. Pozwala to określić przybliżoną datę dotarcia Melanezyjczyków do zachodniej Oceanii na V I — V tys. p.n.e. . Nie można
więc z migracją tą łączyć melanezopodobnych elementów w Ameryce
w oparciu o drogę transpacyficzną. Poza t y m domniemane ślady sub­
strátu „czarnego" na wschodnich atolach Polinezji, czy nawet najdaw­
niejsze ślady pobytu człowieka na tych wyspach sięgają najwyżej
I — I I w. n.e. Ta zasadnicza sprzeczność chronologiczna spowodowała
4 8

49

50

4 8

Stanowisko takie reprezentuje np. O. M e n g h i n, El Altoparanaense, „ A m purias", t. 17—18, Barcelona 1955—1956, wg I b a r r a - G r a s s o, op. cit., s. 69.
С l a d w i n , op. cit., s. 186.
N. А. В u t i n o w, Proischożdienije
i etniczeskij sostaw koriennogo
nasielenija Nowoj Gwiniei, [w:] Problemy istorii i etnografii narodów
Awstralii,
Nowoj
Gwinei i Gawajskich
Ostrowów,
„Trudy Instituía Etnografii", t. 53, Moskwa—
Leningrad 1962, s. 114.
4 9

5 0

�342

ALEKSANDER

FOSERN-ZIELINSKI

w głównej mierze, iż zaczęto zwracać uwagę na inne możliwości roz­
wiązania tego zagadnienia. I tak Hrdlička sugerował, że negroidalne
elementy spotykane wśród plemion współczesnych są wynikiem pokolumbijskich wpływów murzyńskich niewolników. Teza ta jednak, choć
w niektórych wypadkach być może słuszna, ze względu na brak osad­
nictwa murzyńskiego na wielu terenach nie jest wiarygodna. Sprzeczne
Z tą teorią byłyby także wczesne relacje o ciemnopigmentowanych
osobnikach w rejonach nie podlegających jeszcze kolonizacji. Wpływ
ludności murzyńskiej w okresie pokolumbijskim nie wyjaśnia także
pochodzenia elementów negroidalnych na stanowiskach archeologicz­
nych.
Ostatnio niektórzy uczeni, jak np. Jeffreys z Johanesburga, uważają,
że należy liczyć się nawet z afrykańskimi wpływami już w okresie
przedkolumbijskim. Siadem tych kontaktów amerykańsko-afrykańskich
ma być m. in. znajomość kukurydzy w Afryce już przed odkryciem
Nowego Świata, pewne zbieżności etymologiczne arabsko-indiańskie,
cechy negroidalne szeregu rzeźb olmeckich oraz pojawienie się Murzy­
nów w niektórych częściach interioru Ameryki Południowej już
w XVI w.
Obecnie wyróżnić można zasadniczo dwa kierunki, nie licząc kon­
cepcji transpacyficznej i transatlantyckiej, interpretacji pojawienia się
ciemnopigmentowanych melanezopodobnych elementów w Nowym Świe­
cie. Albo zakłada się możliwość całkowitego, przypadkowego lub równo­
ległego kształtowania się pod względem antropologicznym pierwszych
fal migracyjnych, pod wpływem nowego środowiska, albo też dopuszcza
się migrację tego elementu „tradycyjną" drogą przez Cieśninę Beringa.
W pierwszym przypadku wskazuje się, iż ,,[...] różnorodność (typów)
może być uważana jako rezultat lokalnych odmian rozwojowych i mie­
szania się w ostatnich tysiącleciach" oraz że „[...] forma ciała uwarun­
kowana jest regionalnymi cechami geograficznymi i klimatycznymi
w obu Amerykach" . Wskazuje się także, iż pewne poszczególne cechy,
jak np. silnie rozwinięte łuki nadoczodołowe, są osobliwością charak­
terystyczną dla wszystkich starych typów rasowych. Podkreśla się rów­
nież możliwość analogicznego kształtowania się melanezopodobnych form
czaszek u typów mongoloidalnych . Wszystko to jednak nie tłumaczy
ściśle naukowo szerokiego rozprzestrzenienia starych negroaustraloidalnych elementów, zarówno u plemion żyjących w okresie kontaktów
z Białymi, jak i u ich protoplastów.
5 1

5 2

53

5 1

D. W. J e f f r e y s , Pre-Columbian
s. 1—18.
H o w e 11 s, op. cit., s. 290.
D e b e c, op. cit., s. 535.
5 2

5 3

Negroes

in America,

„Scientia",

1953,

�PIERWOTNI

MIESZKAŃCY

343

POLINEZJI

Zasiedlenie lądu amerykańskiego nastąpiło przez imigrację z Euroazji, a przede wszystkim z północno-wschodniej Azji. Nie był to oczy­
wiście proces jednorazowy, lecz wielofalowy; każda z fal wędrowała
w innym okresie, jedna od drugiej różniła się mniej lub bardziej k u l ­
turą i s t r u k t u r ą antropologiczną. Wielu badaczy jest zdania, że pierwsi
przedstawiciele rodzaju ludzkiego na terenie Ameryki należeli do tzw.
„ras prymitywnych", dopiero w późniejszym okresie pojawiły się fale
tzw. „ras progresywnych" . Nie wdając się w dyskusję nad słusznością
tych określeń trzeba stwierdzić, iż chodzi tutaj o pierwsze fale migra­
cyjne zawierające element negro-australoidalny. Fale te pochodzić mają
z jakichś bliżej nie znanych terenów Azji Wschodniej, skąd wyruszyły
na północ, wzdłuż wybrzeży Pacyfiku do Ameryki oraz na południe
i południowy wschód — do Australii i Melanezji. Z tego też terenu
i okresu pochodzić mają podobieństwa antropologiczne zachodzące mię­
dzy Melanezją a Ameryką. Ta pierwsza fala ludzka przyniosła ze sobą
do Nowego Świata około 25 tys. lat temu, to jest wtedy, kiedy zaistniały
korzystne warunki klimatyczne do pokonania Cieśniny Beringa, szereg
elementów australo- i melanezopodobnych. Przypuszcza się, że zakoń­
czenie tej pierwszej ekspansji odnieść należy do 15 tys. lat p.n.e. Chro­
nologia ta jednak, mimo intensywnie prowadzonych badań, nie jest
dotychczas ściśle ustalona. Szlak migracyjny tych pierwszych odkryw­
ców biegł prawdopodobnie przez Północno-Zachodnie Wybrzeże, K a l i ­
fornię, zachodnią częścią Meksyku, dochodząc do Ameryki Południowej.
Tam rozdzielił się on na dwa nurty. Nurt zachodni prowadził do w y ­
brzeża atlantyckiego Gujany, Kolumbii, Brazylii i dalej do Lagoa Santa.
Drugi skierował się prosto na południe wybrzeżem pacyficznym, zajmu­
jąc Ekwador i pozostawiając ślady m. i n . w Punin i Paltacalo . Na ten
substrát nawarstwić się miały dopiero następne fale imigrantów azja­
tyckich, o przewadze w typie antropologicznym elementów mongoloidalnych. W ten sposób doszło też do pewnych przesunięć, gdyż typy
starsze określane często jako paleoamerykańskie zostały zepchnięte na
.tereny refugialne . Rozdzielenie wyżej omówionego terytorium, na
k t ó r y m występowały ślady elementów melanezopodobnych, na region
kalifornijsko-meksykański i ekwadorsko-brazylijski spowodować miała
ekspansja Arawaków na przełomie naszej ery . W t y m też czasie część
54

55

56

57

5 4

В. O e 11 e к i n g, Morphologie
und menschliches
Altertum in America,
„AnthrOpos", t. 27: 1932, s. 899—903.
" G l a d w i n , op. cit., s. 67—69.
M i l e w s k i , op. cit., s. 13; К. M o s z y ń s k i , Człowiek.
Wstęp do etno­
grafii powszechnej i etnologii, Wrocław—Kraków—Warszawa 1958, s. 425.
G l a d w i n , op. cit., s. 260.
5 6

5 7

�344

ALEKSANDER

POSERN-ZIELINSKI

ludów paleoamerykańskich podążyła dalej na południe, docierając aż do
Ziemi Ognistej.
Przyjęcie więc o wiele lepiej udokumentowanej tezy o migracji
„melanezopodobnych" przez Cieśninę Beringa wyjaśnia szereg spornych
faktów z zakresu etnogenezy ludności Ameryki. Pozwala nam to roz­
p a t r y w a ć stosunki oceaniczno-amerykańskie w innym świetle — nie
antropologicznym, lecz zasadniczo kulturowym. Rozgraniczenie proble­
matyki pochodzenia typów rasowych w Ameryce od badań nad tzw.
zbieżnościami kulturowymi mającymi zachodzić między Oceanią a Ame­
ryką pozwala nam te ostatnie, po uprzedniej surowej weryfikacji, roz­
p a t r y w a ć jako ewentualny wynik oddziaływania pojedynczych ekip
żeglarskich na ludność zachodniego wybrzeża Ameryki, a nie jako rezul­
tat dawnego i daleko sięgającego w głąb kontynentu osadnictwa ocea­
nicznego.
Siady więc tzw. „czarnego substrátu", widoczne u Polinezyjczyków
i autochtonicznych mieszkańców Ameryki, tłumaczone są obecnie wspól­
nym pochodzeniem tych dwóch grup ludzkich ze wschodnich rejonów
kontynentu azjatyckiego. Stanowisko takie znalazło również swoje od­
bicie w antropologicznych systemach klasyfikacyjnych. Radziecki sche­
mat Debeca pokazuje wspólne związki antropologiczne rasy polinezyj­
skiej i ras amerykańskich z tzw. wielką rasą negro-australoidalną,
kwalifikując dwie pierwsze do rasy mongoloidalnej .
58

I Wielka rasa europoidalna
Gałąź azjatycka
Wielka rasa mongoloidalna

Rasa polinezyjska
Gałąź amerykańska

Wielka rasa negro-australoidalna

5 8

G. F . D e b e c, Opyi graficzeskogo izobrażenija
klassifikacii
czełowieczeskich
ras, „Sowietskaja Etnografija", 1958, nr 4, s. 80—81; C z e b o k s a r o w , op. cit,
s. 319—320; także szereg schematów anglosaskich, np. A. L . K r o e b e r ,
Anthro­
pology. Race — Language — Culture — Psychology — Prehistory, New York 1948,
s. 140.

�PIERWOTNI MIESZKAŃCY

POLINEZJI

345

Całkowitym przeciwieństwem teorii przedpolinezyjskiego „czarnego
s u b s t r á t u " jest teoria tzw. „białego substrátu". Sens jej jednak jest
ten sam. Zwolennicy jej uważają, że na terenie wysp Polinezji znaleźć
można ślady kulturowej działalności „tajemniczego" ludu o barwie skóry
zbliżonej do białej. Lud ten opanować miał atole i wulkaniczne wyspy
jeszcze przed przybyciem tam właściwych Polinezyjczyków. Teoria ta
ma także ścisły związek z problematyką przedkolumbijskich kontaktów
między Oceanią a Ameryką. Otóż z jednej strony uważa się, że ci
„biali" żeglarze dotarli do wybrzeży Ameryki z Oceanii, z drugiej przyj­
muje się, iż przybyli oni do Polinezji od wschodu, a więc z kontynentu
amerykańskiego. Tak w jednym, jak i w drugim przypadku szuka się
dowodów natury antropologicznej i kulturowej, które by w sposób nie­
podważalny udokumentowały to stanowisko.
Jednym z ważkich dowodów jest występujący dość często na terenie
Polinezji typ antropologiczny zdradzający niekiedy podobieństwo do rasy
białej. Zagadnieniem t y m zajęto się przede wszystkim dlatego, aby w y ­
jaśnić, czy ludność wysp polinezyjskich zaliczyć do rasy mongoloidalnej,
czy też ze względu na duże zewnętrzne podobieństwo z południowymi
Europejczykami do rasy europoidalnej. Za potomków rasy białej, czyli
tzw. caucasoidi w terminologii zachodnioeuropejskiej, uważali dzisiej­
szych Polinezyjczyków tacy badacze, jak Fornander, Fenton, Treager,
Giddings, Brown, Lyddeker, Smith, Quatrefages, Kean, Sergi, Montandon
i Eickstedt &gt; .
Początkowo opierano się głównie na relacjach europejskich podróż­
ników X V I I - i XVIII-wiecznych zawierających opisy tubylców o jasnej
skórze i słowach. Później dopiero zaczęto analizować antropometryczny
materiał, starając się wykazać dominantę składnika europoidalnego. Tego
typu badania prowadzone były np. przez P. B. Bishop Museum w Hono­
lulu . Do podobnych wniosków dochodzi także Godlewski, który stwier­
dza ilość tzw. ciemnopigmentowanych elementów europoidalnych na
terenie Polinezji Zachodniej i Południowej na około 50%, w t y m na
Wyspie Wielkanocnej 66°/», a na Hawajach i Polinezji Centralnej 27% .
Znany badacz maoryjski, Te Rangi Hiroa, nosicielom cech europoidal­
nych przypisuje główną rolę w zdobyciu wysp Pacyfiku. ,,[...] czołowi
żeglarze Pacyfiku muszą być europeidami, ponieważ nie posiadają ani
wełnistych włosów, czarnej skóry, grubych i krótkich nóg negroidów
i fałdy mongoloidalnej, szerokiej twarzy i krótkiego ciała. Podobnie do
r

9

60

6 1

5 9

R. В i a s u 11 i, I probierni etnologici del Pacifico, [w:] Le razze e i popoli
delia terra, Torino 1941, s. 13.
Heyerdahl,
op. cit., s. 125; E . S. C. H a n d y , Polynesian
Religion,
„В. P. Bishop Museum Bull", t. 37, Honolulu 1927, s. 105.
G o d l e w s k i , Struktura..., s. 45.
6 1

61

�346

ALEKSANDER

POSERN-ZIELINSKI

europeidów Polinezyjczycy wykazują dużą różnorodność w kształcie
głowy" . Te Rangi Hiroa nie neguje istnienia innych elementów nieeuropoidalnych (mongoloidalnego czy negroidalnego), lecz wydaje się, że
w zbyt dużym stopniu przypisuje rasie białej pewne zdolności żeglarskie,
•dzięki którym opanowany został Pacyfik.
Szereg badaczy, w t y m i radzieccy, przyznają, że podobieństwo morfo­
logiczne jest częstokroć uderzające, lecz nie pociąga ono za sobą żadnych
konsekwencji antropogenetycznych. Wskazują przy t y m na cechy abso­
lutnie nieeuropoidalne, takie jak szeroki nos, grube wargi, zbliżające Poli­
nezyjczyków do ras tzw. równikowych (negropodobnych), a także i na
wiele elementów charakterystycznych dla m o n g o l o i d ó w . Takie stano­
wisko, odrzucające dominantę czynnika europoidalnego, nie jest bynaj­
mniej sprzeczne z faktyczną rzeczywistością. Kwestionuje się występo­
wanie na Polinezji specyficznych oznak europoidalności, a szereg elemen­
tów traktuje się jako ślad dawnych przymieszek pochodzących z okresu
przebywania przodków dzisiejszych Polinezyjczyków na kontynencie
azjatyckim . Problem ten, jak i wiele innych, nie został do dzisiejszego
dnia gruntownie opracowany i nie można nic pewnego powiedzieć, czy
przymieszki te były wynikiem bezpośrednich kontaktów z ludnością
europoidalną, czy też wpływów pośrednich.
Najbardziej podbudowane naukowo są twierdzenia, że Polinezyjczycy
tworzą typ rasowy mieszany, składający się z większości elementów
mongoloidalnych z dodatkiem cech negroidalnych lub europoidalnych
względnie jednych i drugich. Stanowisko takie lub bardzo zbliżone repre­
zentowali m. in. Haddon, Kroeber, Ripley, Churchill, a częściowo Stratz,
Hrdlička, Votz, Sera, Sullivan i Klimek . Na tychże zasadach sformuło­
wane jest stanowisko antropologów radzieckich. Wykluczają oni jedynie
interesujący nas tu element europoidalny, uważając Polinezyjczyków za
grupę mieszaną wchodzącą w skład pacyficznej lub południowej grupy
mongoloidalnej . Te w wielkim skrócie przedstawione problemy związane
z „europoidalnością" Polinezyjczyków nie odnoszą się oczywiście bez­
pośrednio do ewentualnych pierwszych mieszkańców Polinezji. Większość
bowiem zwolenników „europoidalności" zdobywców Pacyfiku nie łączy
tych cech z ludnością przedpolinezyską.
Pierwszych dowodów mających świadczyć za d u ż y m zróżnicowaniem
rasowym wśród samych Polinezyjczyków, dostarczyli podróżnicy i żegla62

63

64

65

66

6 2

6 3

6 4

6 5

6 6

T e R a n g i H i r o a ( B u c k ) , Vikings..., s. 15—19.
D e b o c, Opyt..., s. 88—89.
H o w e 11 s, op. cit., s. 321; B u n a k , T o k a r i e w , op. cit., s. 517.
В i a s u 11 i, op. cit., s. 13.
С z e b о к s a r o w, op. cit., s. 319—320.

�PIERWOTNI MIESZKAŃCY

347

POLINEZJI

rze. Roggeween i jego towarzysz Behrens — odkrywcy Wyspy Wielka­
nocnej — wskazywali, iż wśród tubylców można było zaobserwować
różne barwy skóry, od „smagłej" do „białej" i „czerwonej"; potwierdzili
to także późniejsi badacze Routledge i E n g l e r t . Podobne obserwacje
poczynił też Cook w czasie swego pierwszego pobytu na Tahiti, gdzie
zauważył, że skóra jasna charakterystyczna jest dla przedstawicieli ary­
stokracji, ,,[...] która większą część czasu przebywa w domach", w prze­
ciwieństwie do ,,[...] biednych przebywających dużo na powietrzu i słoń­
cu". Spotkał on tam także k i l k u starców, których wg opisu zaliczyć
należałoby do albinosów. Mieli oni białą skórę ,,[...] jak u Europejczyków,
lecz odpowiadała ona niby martwej barwie, jak nos białego konia. Oczy,
broda, włosy i b r w i u nich także są białe, a ciało [...] pokryte jasnymi
włosami. Skóra u nich plamista, oczy krótkowidza i często łzawią. Ci
ludzie zawsze wyglądają niezdrowo" .
67

6 8

Znamienna jest wypowiedź żeglarza z trochę późniejszego okresu
Bellinshauzena, który na wyspie Oparo spotkał siedemnasto- lub osiem­
nastoletniego młodzieńca o jasno blond włosach, błękitnych oczach, gar­
batym nosie i kolorze ciała podobnym do mieszkańców Europy. Stwier­
dził on, że „[...] jeśli chodzi o jego pochodzenie to można uważać, że
jest on synem Oparyjki i europejskiego ż e g l a r z a " . Na pewno wiele
przypadków podobieństwa Polinezyjczyków z Europejczykami spowodo­
wane mogło być albinizmem lub związkami żeglarzy z miejscową ludno­
ścią już w okresie kolonizacyjnym. Wskazuje się jednak często na ślady
istnienia rasy „białej" pochodzące z okresu poprzedzającego wiek wiel­
kich odkryć geograficznych. Opinię taką wyrażali m. i n . Smith, Dixon,
Best i Bryan, stwierdzając że szereg przypadków występowania na
obszarze Polinezji osobników jasnoskórych nie ma nic wspólnego z albi­
nizmem.
Znany ze swej śmiałej wyprawy na tratwie Коп-Tiki Thor Heyerdahl
zjawiska te uważał za ślad dawnego substrátu przedpolinezyjskiego, który
pozostawić miał także po sobie na terenie Polinezji szereg zabytków
kultury. Dowodów szukano również w legendach. Phillips, badając stare
opowieści nowozelandzkich autochtonów — Maori, uważał, że jasnoskórzy
69

6 7

K . R o u t l e d g e , The mystery of Easter Island. The story of an expedition,
London 1919, s. 221.
C o o k , Pierwoje
s. 155—156.
F . F . B e l l i n s h a u z e n , Dwukratnyje
izyskanija
w jużnom
Ledowitom
Okieanie i plawanie wokrug swieta w prodolżenie
1819, 1820, 1821, sowierszennyje
na szljupach „Wostok"
i „Mirnyj"
pod naczalstwiem kapitana Bellinshauzena —
komandira szljupa „Wostok", szljupom „Mirnyj" naczalstwowal lejtienant
Łazariew,
Moskwa 1960, s. 247.
6 8

6 9

�348

ALEKSANDER

POSERN-ZIELINSKI

przedstawiciele plemienia tearava są niedobitkami po dawnym ludzie
urukehu. Z nazwą tą kojarzył on określenia turehu, patupaiarehe lub
pakepakeha mające oznaczać dawny rudowłosy typ mieszkańców. Stąd
też pochodzić ma słowo pakeha, używane na oznaczenie Europejczyków .
Reminiscencji pobytu białych przedpolinezyjskich żeglarzy dopatrywano
się też w legendach wyspiarzy Hawajów, Markizów, Tonga, Mangarewy
i Tuamotu.
Materialną pozostałością po białym ludzie o rudych włosach mają
być wg Heyerdahla, w przeciwieństwie do zwolenników teorii „czarnego
substrátu", olbrzymie posągi na Wyspie Wielkanocnej. Wskazuje on przy
t y m głównie na — wąskie twarze, wyraziste, ostro zarysowane nosy
i wystające brody. Mamy więc tu chyba widoczny przykład całkowicie
dowolnej interpretacji wyrwanych z całości, odpowiadających danej teorii
elementów, co w konsekwencji doprowadziło do dwóch diametralnie
różnych stanowisk (Heyerdahl i Balfour). Wg Heyerdahla posągi te nie
przedstawiają jedynie pewnych fantastycznych, mitologicznych postaci,
lecz odtwarzają one oblicza przodków dzisiejszych mieszkańców Wyspy.
Olbrzymie owalne kamienie o czerwonej barwie, tzw. „pukao", umiesz­
czane na głowach tychże posągów, uważa on nie za ozdobę głowy, lecz
za wyobrażenie rudej czupryny. Świadczyć to ma za dawnym występo­
waniem na Wyspie Wielkanocnej, tak jak i na Nowej Zelandii, osobni­
ków o rudym owłosieniu. Zagadka występowania rudej barwy włosów
na terenie Oceanii powinna stać się przedmiotem specjalnych dociekań
antropologów. Chodziłoby tutaj o wyjaśnienie ich roli w procesach etnogenetycznych i dawnych migracjach na obszarze Pacyfiku. Oczywiście
współczesna analiza ludności autochtonicznej nie może być w pełni obiek­
tywna ze względu na silny wpływ Europejczyków, lecz ewentualne ba­
dania włosów pochodzących z okresu przedkolonizacyjnego mogą być
tutaj bardzo pomocne . Należy się także liczyć, że wiele relacji i zapisów
stwierdzających występowanie rudowłosych osobników na obszarze wysp
mórz południowych wyniknąć mogło z nieodróżnienia włosów farbowa­
nych od naturalnych. Kramer podaje, że na Samoa w celu unicestwienia
robactwa wcierano w głowę wapno, co powodowało rozjaśnienie natural­
nego koloru włosów. Często praktykowany był także, np. w Melanezji,
7 0

71

7 0

G. P h i l l i p s , The Blood Groups of the Maori, „Humań Biology", t. 3
Baltimore 1931, wg H e y e r d a h l a , Otwiet
s. 123—125; J . F . G. S t o k e s ,
Spaniards
and the Sweet Potato in Hawaii and Hawaiian-American
Contacts,
„American Anthropologist", t. 34: 1932, nr 4, s. 597.
Włosy takie, pochodzące ze zmumifikowanych zwłok znajdują się np.
w muzeum w Auckland (Nowa Zelandia), T e R a n g i H i r o a ( B u c k ) , Maori
Somatology, „Journal of the Polynesian Society", t. 31: 1922, s. 32—40, za H e y e r d a h 1 e m. Otwiet..., s. 124.
r

71

�PIERWOTNI

MIESZKAŃCY

349

POLINEZJI

kosmetyczny zabieg polegający na farbowaniu włosów na biało, żółto
lub czerwono i posypywaniu ich białym proszkiem .
Wskazane wyżej cechy rasy „białej" w typie antropologicznym w le­
gendach i rzeźbach łączy Heyerdahl z migracją ludności z terenów Ame­
r y k i . Uważa on, że przed przybyciem właściwych Polinezyjczyków
Polinezja zaludniona była przez nieznany bliżej lud europodobny pocho­
dzący z terenów Wyżu Andyjskiego. Nie on jednak pierwszy wskazał
na możliwość pochodzenia ludności Polinezji ze wschodu. Podobne po­
glądy bowiem reprezentowali Zuniga, Ellis i Topinard .
Streszczając poglądy Heyerdahla można powiedzieć, że około I V —
V w. n.e. z terenu dzisiejszego Peru drogą morską, przy użyciu tratw,
dotrzeć miała do wschodniej Polinezji fala ludności o białej barwie
skóry i rudych włosach. Ludu tego nie powinno się utożsamiać ani
z Malajo-Polinezyjczykami, ani też z Inkami, bowiem ma on być zwią­
zany z archeologiczną kulturą — Tiahuanaco. Istnieje wielkie prawdo­
podobieństwo, że ekspansja tej ludności osiągnęła najpierw Wyspę Wiel­
kanocną, z której posągi z wcześniejszego okresu (IV w. n.e. — C-14)
uważane są za niemal identyczne z podobnymi amerykańskimi .
Ważnym punktem w tej problematyce jest zagadnienie chronologii
pojawienia się człowieka na Rapanui. Dotychczasowe analizy genealo­
giczne okazały się zawodne. Opublikowane spisy władców z Wyspy
Wielkanocnej, tzw. „ariki-henua", różnią się dość znacznie od siebie
przede wszystkim ilością zawartych w nich generacji (od 20 do 57).
Wg Métraux Polinezyjczycy przybyli na Wyspę Wielkanocną między
połową X I I w. a końcem X I I I w. n.e. Datę tę opiera on na genealogicz­
nej liście trzydziestu władców, zakładając długość każdego pokolenia na
25 lat. Nie tłumaczy to nam jednak o wiele wcześniejszego pobytu czło­
wieka na tej wyspie. Należy sądzić, że data ta odnosi się tylko do ostat­
niej fali migracyjnej polinezyjskich żeglarzy.
72

73

74

75

7 2

K r a m e r , op. cit., s. 279—283; B o u g a i n v i l l e , op. cit., s. 161.
M. Z u n i g a , An Historical View of the Philippine Islands, London 1814,
t. 1, s. 33, za S h a r p , op. cit., s. 81.
Patrz Т. H e y e r d a h l , American Indians in the Pacific. The Theory behind
the
Коп-Tiki
Expedition,
London 1952; t e n ż e ,
Aku-Aku,
Warszawa
1959;
t e n ż e , Morskije puti w Polineziju, „Izwiestija Wsiesojuznogo Gieograficzeskogo
Obszczestwa", t. 94: 1962; t e n ż e , Statui ostrowa Paschi, „Nowyj Mir", 1962, nr 9;
t e n ż e , Wyprawa Коп-Tiki,
Warszawa 1963; Т. H e y e r d a h l , E . N. F e r d o n,
W. M u 11 o g, A. S к j 6 1 s v o 1 d, Archeology of Easter Island. Monograph of the
School of American Research and the Museum of New Mexico, London—Chicago—
Stockholm 1961.
N. А. В u t i n o w, J . W. К n o r o z o w, Nowyje materiały
ob
ostrowie
Paschi, „Sowietskaja Etnografija", 1957, nr 6, s. 39.
7 3

7 4

7 5

�350

ALEKSANDER

POSERN-ZIELINSKI

Nie na wszystkich genealogiach można opierać się jak na wiarygod­
nym źródle historycznym, gdyż są i takie, których wartość naukowa jest
wątpliwa. Przykładem służyć tu może genealogiczny wywód królów
hawajskich liczący 987 pokoleń, co odpowiadałoby okresowi 24 600 lat,
oraz genealogia wyspy Rarotonga zawierająca 92 pokolenia, a więc odno­
sząca się do I X w. p.n.e. Rozbieżności zatem między chronologią archeo­
logiczną a genealogiczną nie muszą bynajmniej świadczyć, iż przed wie­
kiem X I I I na Wyspie Wielkanocnej nie było Polinezyjczyków, lecz inna,
prawdopodobnie pochodząca ze wschodu, ludność. Materiał bowiem arche­
ologiczny zebrany z tego okresu wykazuje cechy zasadniczo polinezyj­
skie, co podkreślają wszyscy niemal krytycy teorii Heyerdahla .
Jednym z dyskusyjnych problemów związanych z przedpolinezyjską
warstwą ludności i zaludnieniem Wyspy Wielkanocnej jest ustalenie
kierunku, z którego przybyć mieli pierwsi osadnicy. Szereg badaczy
kultury ludów Polinezji, w tym Métraux, Te Rangi Hiroa i Tokariew,
uważają, że pierwsza fala ludności przybyła na Wyspę Wielkanocną
z zachodu — najprawdopodobniej z archipelagu Markizów . Heyerdahl
natomiast analizując legendy opisujące przybycie pierwszego władcy
wyspy Hotu Matua na wielkich podwójnych łodziach z kierunku wscho­
dzącego słońca
doszedł do wniosku, że osadnicy przybyli ze wschodu,
a więc z Ameryki. Jednakże specjaliści zajmujący się tą kwestią, a m. in.
Knoche i Knorozow, podkreślają, że utrwalony w legendach fakt przy­
bicia łodzi do wschodnich brzegów Wyspy nie jest równoznaczny z ich
żeglugą od kontynentu amerykańskiego. Łodzie te bowiem mogły zdążać
dryfem zachodnim i minąwszy Wyspę Wielkanocną zawrócić i zbliżyć się
do wschodnich wybrzeży Wyspy, opływając ją następnie w celach pene7fi

11

78

7 9

76

G o d l e w s k i , Drogi..., s. 7.
B. St i 11 f г i e d, Die Gilbert Inseln, ein Schliissel in der Frage der Besiedlung Ozeaniens. Mit besonderer Beriicksichtigung
von Bestattung und Jenseits —
Vorstellungen, [w:] Die Wiener Schule der Vólkerkunde
— Festschrift, Horn—Wien
1956, s. 458—463; R. H e i n e — G e l d e r n , Heyerdahl''s hypothesis of Polynesian
origins. A Criticism, „Geographical
Journal", vol. 116, s. 183 п.; E . D. M e r i l l ,
The botany of Cook's voyages and its unexpected significance in relation to
anthropology biogeography and history, ..Chronica Botánica", vol. 14: 1954 nr 5—6;
R. W. К i n ż a 1 o w, О state T. Heyerdahla — Otwiet „Sowietskoj
Etnografii",
„Sowietskaja Etnografija", 1963, nr 4; N. А. В u t i n o w, О „teorii biełoj rasy"
i o pławanijach
s zapada na wostok w Tichom Okieanie, „Sowietskaja Etnografija",
1963, nr 4.
7 7

78

Te Rangi
Hiroa
( B u c k ) , Vikings..., s. 160, 232; S. A. T o k a r i e w ,
J . B l i n ó w , Nasielenie ostrowa Paschi, [w:] Narody Awstralii..., s. 659.
W. J . T h o m s o n, Te Pito te Henua, or Easter Island. From the Raport
of the National Museum 1888—1889, Smithsonian Institution,
Washington 1891,
s. 526—527.

A.

7 9

�PIERWOTNI MIESZKAŃCY

351

POLINEZJI

tracyjnych od południa i od północy. W ten sposób łódź Hotu-Matua
wpłynęła do zatoki Anakena od wschodu, a łódź drugiego wodza imie­
niem Tuu-koiho wpłynęła do tejże zatoki od zachodu .
Heyerdahl tego właśnie żeglarza uważa za pierwszego osadnika poli­
nezyjskiego, natomiast przybycie wodza Hotu-Matua łączy z migracją
innego ludu, którego znakiem rozpoznawczym były długie rozciągnięte
płatki uszne i biała karnacja skóry. Lud ten, pochodzący wg niego z kon­
tynentu amerykańskiego, stanowił pierwszą warstwę osadniczą. Jego
też dziełem miały być wspaniałe rzeźby znalezione na samotnej wyspie
pacyficznej przez pierwszych europejskich żeglarzy. Dopiero przybycie
„krótkouchych" Polinezyjczyków spowodowało kres wspaniałego rozwoju
kultury wyspy .
U podstaw teorii o koegzystencji dwóch różnych ludów, a być może
nawet i ras, na jednej, małej, samotnie położonej wyspie leżą przede
wszystkim miejscowe legendy, olbrzymie popiersia stojące na zboczach
wulkanu Rano-Raraku wyciosane z wulkanicznego tufu i opisy wyglądu
wyspiarzy z dawnych kronik żeglarskich.
,,Krótkousi", czyli tzw. „hanau-momoko", zostali wg legendy zmu­
szeni przez dawnych mieszkańców — „długouchych" („hanau-eepe"), do
niewolniczej pracy przy wznoszeniu budowli, rzeźbieniu posągów i oczysz­
czaniu wyspy z kamieni. W wyniku buntu „krótkouchych" „długousi"
zostali otoczeni na półwyspie Poike i niemal doszczętnie wymordowani.
Od tego też okresu zaniechano pracy w kamieniołomach, przestając także
rzeźbić olbrzymie posągi —• „moai". W ten sposób zakończyć się miała
twórcza epoka „wspaniałych rzeźbiarzy" pochodzących z dalekiego kraju
na wschodzie. Po niej nastąpił okres stagnacji i niszczenia dorobku „dłu­
gouchych" — a więc wg Heyerdahla epoka osadnictwa polinezyjskiego.
Koncepcje podziału mieszkańców Wyspy Wielkanocnej na dwie gru­
py — „krótkouchych" i „długouchych" — pod względem językowym,
kulturowym czy rasowym spotkały się z ostrą krytyką. Butinow, anali­
zując odczytane genealogiczne teksty „kohau rongo-rongo" uważa, iż nie
może być mowy o dwóch różnych ludach, lecz tylko o w e w n ę t r z n y m
podziale jednej grupy etnicznej. Wychodząc od zasady polinezyjskiego
systemu tworzenia męskich imion pomyślnie łączy genealogie Wyspy
z genealogiami innych wysp Pacyfiku, głównie z Hiwa z grupy Rarotonga
i Nową Zelandią. Walka „długouchych" z „krótkouchymi" wg Butinowa
8 0

81

80

J . W. K n o r o z o w , Legiendy
o zasielenii ostrowa Paschi,
„Sowietskaja
Etnografija", 1963, nr 4, s. 149; H e y e r d a h l , Statui..., s. 218; W. К n о с h e,
Die Osterinsel, Sonderabdruck...,
s. 38.
H e y e r d a h l , Statui..., s. 218; t e n ż e , Aku-Aku, s. 467; t e n ż e , Otwiet...,
s. 136.
81

�352

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIŃSKI

to walka o władzę między dwoma braćmi, pretendentami do tronu, za­
łożycielami dwóch nowych dynastii .
Analiza Butinowa jednak nie sięga dalej niż X I I I w. n.e., nie może
dotyczyć więc wcześniejszych warstw osadniczych na Wyspie Wielka­
nocnej. Heyerdahl w każdym bądź razie dokonując badań archeologicz­
nych na terenie wspomnianego półwyspu Poike stwierdził ślady okopu
wymienianego półwyspu Poike stwierdził ślady okopu wymienianego
w legendach poświęconych zagładzie „długouchych"'. Tam też natrafił
on na resztki ognisk, datowane za pomocą radioaktywnej analizy szcząt­
ków spalonego drewna, na koniec I V i pocz. V w. n.e. Problematyka ta
więc w dalszym ciągu wymagać będzie szczegółowych studiów i badań
oraz weryfikacji dotychczas zebranego materiału. Przykładem służyć tu
może zjawisko polegające na wydłużaniu małżowin usznych, które sta­
nowić ma kryterium identyfikacji w stosunku do nieznanych grup ludz­
kich. Trudno uważać ten zwyczaj za pochodzenia peruwiańskiego, jeśli
znany był także w innych regionach obu Ameryk — np. na Północno-Zachodnim Wybrzeżu, a nie był także obcy ludności pozostałej Polinezji
(Markizy, Nowa Zelandia), Indonezji, a nawet A f r y k i . Przedstawione
dowody mające świadczyć za istnieniem na terenie Polinezji ludności
europodobnej, łączonej genetycznie z kontynentem amerykańskim, nie są
w pełni przekonujące, brak im bowiem należytej dokumentacji. Antropo­
logowie przyjmujący istnienie przymieszek europoidalnych wśród lud­
ności Oceanii łączą je z okresem wielkich wędrówek ludów w Eurazji,
w żadnym zaś wypadku z mongoloidalnymi typami Indian a m e r y k a ń ­
skich. Można by nawet przypuścić za Heine-Geldernem i Hornbostelem,
że fale migracyjne zawierające elementy europodobne dotarły w swej
wędrówce przez Oceanię do A m e r y k i , lecz trudno przyjąć kierunek
wprost przeciwny. Wtedy bowiem konsekwentnie należałoby szukać na
kontynencie amerykańskim podobnego ludu, o zbliżonym typie kulturo­
w y m i antropologicznym. Idąc jednak jeszcze dalej — te europoidalne
elementy indiańskie, które miałyby się przedostać z Ameryki do Poli­
nezji, należałoby połączyć w jakiś sposób z ludnością białą Starego
Świata. Heyerdahl nie widzi tutaj jednak żadnych trudności. Uważa, że
na terenie pacyficznego wybrzeża Ameryki Południowej znaleźć można
82

83

B2

T h o m s o n , op. cit., s. 528—532; К n o с he, Osterinsel..., s. 228, 298—304;
S c h u l z e-M a i z i e r, op. cit., s. 132—149. Zasada dziedziczenia polegała na do­
dawaniu do imienia syna imienia ojca, do imienia zaś ojca imienia dziada, np.
1) Hau-Maka, 2) Heke-ma-Hau, 3) Tuu-ma-Heke; N. А. В u t i n o w,
Korotkouchije
i dlinnouchije na ostrowie Paschi, „Sowietskaja Etnografija", 1960, nr 1, s. 72—82.
R. H e i n e - G e l d e r n , Die Osterinselschrijt,
„Anthropos", t. 33: 1938 z. 5—
6, s. 888; E . M. H o r n b o s t e l , Chinesische Ideogramme in Amerika, „Anthropos",
t. 25: 1930.
63

�PIERWOTNI MIESZKAŃCY

POLINEZJI

353

dowody świadczące o pobycie na tym obszarze „białego ludu". Zestawia
on legendy z Wyspy Wielkanocnej o przybyciu Hotu-Matua z legendami
Inków, zapisanymi przez kronikarzy hiszpańskich — Sarmiento de Gam­
boa i Cieza de León.
Wg jednej z nich stwórca świata — Wirakocza, znany także pod
nazwą Коп-Tiki, po wyłonieniu się z jeziora Titicaca rozpoczął ze stwo­
rzonymi przez siebie ludźmi wędrówkę na północ, docierając do okolic
dzisiejszego Cuzco. Tam rozpostarł swój płaszcz na wodzie i pożeglował
wraz ze swymi towarzyszami na zachód . Ta właśnie legenda ma być
wg Heyerdahla daleką reminiscencją emigracji współtwórców znanej
kultury Tiahuanaco. Z nie znanych bliżej przyczyn mieli oni popłynąć
na wielkich drewnianych tratwach „balsas" w kierunku Polinezji, do­
cierając do niej około V w. n.e., a być może i wcześniej. Wg Heyerdahla
istnienie tego ludu o białej barwie skóry i rudych włosach na terenie
dawnego Peru jest udokumentowane. Jego potomkami mieli być miesz­
kańcy państwa Inków z okresu konkwisty, których zwano „ringrin" lub
z hiszpańska ,, ore jones". Nazwy te dotyczyły stosowanego przez nich
zwyczaju wydłużania uszu, o którym to już mówiliśmy wyżej. W królew­
skich rodach Inków spotkać było można wg relacji Pedra Pizarra —
kuzyna słynnego zdobywcy — kobiety o ciele bielszym niż rodowite
Hiszpanki. W grobach na stanowiskach archeologicznych Paracas zna­
leziono długogłowe i rudowłose mumie, które zalicza Heyerdahl niemal
do rasy nordyckiej .
Wszystkie te zagadnienia łączą się z dyskusyjnym do dziś problemem
tzw. „białych Indiach", którego historia jest o wiele starsza niż hipotezy
Heyerdahla i jego zwolenników (Karsten, Hermann, Skjólsvold i inni).
Już w roku 1641 Antonio de Montesinos twierdził, iż należy uważać
Indian za potomków dziesięciu zaginionych plemion Izraela. Poglądy
takie podtrzymywał jeszcze w X I X w. Lord Kingsborough. Wygląd
zewnętrzny przedstawicieli niektórych plemion indiańskich i ich wysoką
k u l t u r ę wywodzono nieraz ze starożytnych ośrodków cywilizacyjnych
świata śródziemnomorskiego — Rzymu, Grecji, Egiptu, Fenicji. Boland
np. jest zdania, że Fenicjanie docierali regularnie do Ameryki przez
okres siedmiu wieków (od V w. p.n.e. do I I w. n.e.), i to zarówno do
Ameryki Północnej, jak i Południowej, gdzie widocznymi śladami ich
pobytu mają być słynne inskrypcje z Parahyba . W 1908 r. na łamach
84

85

86

8 4

R. H. N o c o ń , Dzieje, kultura i upadek Inków, Wrocław 1958, s. 139—140;
H e y e r d a h l , Otwiet
s. 136.
H e y e r d a h l , American..., s. 225, 344—345; A. F . B a n d e l i e r , Aboriginal
myths and traditions concerning the island of Titicaca. Bolivia, „American Anthro­
pologist", vol. 6: 1904 nr 2, s. 200, 207.
Ch. M. B o l a n d , They all discovered America, New York 1963, s. 23—53.
8 5

8 6

23 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X I I

�354

ALEKSANDER

POSERN-ZIELINSKI

„Deutsche Revue" były admirał niemiecki i późniejszy gubernator nie­
mieckiej Nowej Gwinei wyraził nawet pogląd, że wyspy mórz południo­
wych zostały zasiedlone przez Fenicjan, którzy dotarli tam poprzez
A m e r y k ę . Po Fenicjanach przybyć mieli do Virginii i Północnej Karo­
liny Rzymianie, których domniemany pobyt wg nielicznych opinii mógł­
by także mieć pewien związek z występowaniem na terenie Ameryki
„białych Indian".
Zwolennicy zaginionego kontynentu — Atlantydy — uważają, iż
pewne problematyczne cechy europoidalne u Indian są jeszcze jednym
w y r a ź n y m dowodem, obok szeregu zbieżności kulturowych między Śródziemnomorzem a Meksykiem, świadczącym za dawną kolonizacją obu
tych terenów przez platońskich Atlantydów .
Heyerdahl, a także wszyscy inni zwolennicy przedkolumbijskiej i n f i l ­
tracji białej rasy, wskazują na pewien bardzo rozpowszechniony wśród
Indian obu Ameryk wątek folklorystyczny. Chodzi tu o legendarnego
Quetzalcoatla — boga powietrza, wody i wiatrów, wyobrażanego jako
męża o skórze koloru białego i długiej brodzie. W Kolumbii znany on
był jako dawny nauczyciel Czibczów pod nazwą Boczika, u Majów jako
Kukulkan lub Zamma, w Brazylii — Zume, a u Indian Tupi jako Tupan.
Wspominany przez Heyerdahla Коп-Tiki Wirakocza jest też t y m samym
„białym" bogiem, którego pojawienie się miało być zapowiedzią upadku
szeregu staroamerykańskich państw. Za wysłanników Quetzalcoatla czy
Wirakoczy uważano w Meksyku — Corteza, w Peru — Pizarra i ich
drużyny. Częściowo też dzięki temu przekonaniu konkwistadorzy odnosili
swoje pierwsze, decydujące sukcesy wojenne. Czy należy jednak łączyć
wszystkie te legendy z jakimś „białym" ludem, posuwającym się od
wybrzeża atlantyckiego Meksyku aż do stóp Andów? Zbliżony pogląd
reprezentuje m. in. wspomniany już Boland, który uważa Quetzalcoatla
za europejskiego misjonarza szerzącego chrześcijaństwo około X w .
Nie wdając się tu w szczegółową k r y t y k ę tych nader fantastycznych
teorii stwierdzić jednak można, iż w świetle współczesnego stanu badań
amerykanistycznych nie do utrzymania jest teza o istnieniu odmiennego
w kulturze i strukturze antropologicznej ludu na zachodnim wybrzeżu
Ameryki Południowej w I V w. n.e. Czym jednak należy tłumaczyć pewne
cechy europoidalne występujące wśród Indian obu Ameryk? Czy są rze­
czywiście podstawy ku temu, abyśmy opowiedzieli się za dawną przedkolumbijską łącznością Europy i Ameryki pod względem antropologicz87

88

8 9

8 7

F r i e d e r i с i, op. cit., s. 24.
N. F . Z í r o w , Atlantida, Osnownyje problemy atlantologii,
s. 345—350; L . Z a j d 1 e r, Atlantyda, Warszawa 1963, s. 109.
B o l a n d , op. cit., s. 297—313.
8 8

8 9

Moskwa

1964,

�PIERWOTNI MIESZKAŃCY

355

POLINEZJI

nym i kulturowym? Powszechnie zalicza się wszystkich Indian do w i e l ­
kiej grupy mongoloidalnej, której amerykańską gałąź uważa się za nie­
jednolitą grupę mieszaną, mogącą posiadać różny stopień udziału pozamongoloidalnych cech rasowych, w t y m także i pewnych składników
europoidalnych. Radziecki antropolog — Roginskij — tłumaczył odmien­
ność typologiczną Indian amerykańskich stosunkowo późnym uformo­
waniem się tej grupy i przetrwaniem w niej śladów starej słabo zróżni­
cowanej formacji mongoloidów .
Jednym z ważnych powodów powstawania morfologicznych podo­
bieństw mógł być także długotrwały wpływ środowiska, co jest oczy­
wiście dyskusyjnym do dziś zagadnieniem. Czynnik ten być może został
spotęgowany niezakończonym procesem kształtowania rasowego, długo­
trwałą izolacją poszczególnych grup, stałymi migracjami i tworzeniem
się już na kontynencie amerykańskim form mieszanych.
Związek typów indiańskich z pewnymi elementami europoidalnymi
tłumaczy się współcześnie przede wszystkim migracją tychże elementów
do Ameryki poprzez Cieśninę Beringa, jeszcze w okresie zaludniania
kontynentu. Te europoidalne elementy, uwidaczniające się w szczegól­
ności jako znane wystające nosy i wąskolicość Indian Ameryki Środko­
wej czy stosunkowo jasna barwa skóry Indian północnej części wybrzeża
Oceanu Spokojnego, pochodzić mają z A z j i Południowo-Wschodniej lub
też z terenów Europy, skąd przybyły przez północne rejony S y b e r i i .
Z interesującą koncepcją pochodzenia amerykańskich europoidów,
wystąpił antropolog Birdsell. Elementy europoidalne nazywa on amur­
skimi i łączy je ze współczesnymi Ajnami. Na podobną możliwość pocho­
dzenia cech rasy białej wskazuje także i Heyerdahl . Należy tu jednak
podkreślić, że jeśli chodzi o ich migrację do Ameryki, to chronologicznie
dotyczyłyby one o wiele wcześniejszych okresów niż powstanie wspa­
niałych kultur Wyżu Andyjskiego i trudno byłoby ustalić między nimi
jakąkolwiek łączność.
Zwolennicy bezpośrednich wpływów Europy na Amerykę przed9 0

91

9 2

90

J . J . R o g i n s k i j , Problema proischożdienija
mongolskogo rasowogo tipa,
„Antropologiczeskij Žurnál", 1937, nr 2, za G. F . D e b e c, Proischożdienie
korennogo nasielenija Amieriki, [w:] Narody Amieriki, t. 1, Moskwa 1959, s. 22; H o ­
w e l i s , op. cit., s. 321; C z e k a n o w s k i , op. cit., s. 251.
G. F . D e b e c ,
Proischożdienije
koriennogo
nasielenija
Amieriki,
[w:]
Proischożdienije...,
s. 533; M o s z y ń s k i , op. cit., s. 369, 422.
D e b e c, op. cit., [w:] Narody Amieriki, s. 23; H e y e r d a h l , American...,
s. 345; t e n ż e , Otwiet..., s. 122; J . B i r d s e l l , The problem oj the early peopling
oj the Americas as viewed from Asia, „Physical Anthropology of the American
Indian", New York 1951, za M o s z y ń s k i m , op. cit, s. 369; Wg badaczy r a ­
dzieckich w p ł y w e l e m e n t ó w amurskich należy także łączyć z dotarciem do Ameryki
przymieszek australoidalnych.
91

9 2

�356

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIŃSKI

kolumbijską wskazują na dziś już dość dobrze udokumentowane dane
o dawnych wyprawach Irlandczyków i Wikingów. Wyprawy północnoeuropejskich żeglarzy notowane już od X w. — A r i Marsona (982 г.),
Bjarni Herjulfssona (986 г.), Leifa i Thornvalda Ericssonów (1003—
1007 г.), Thorfiun Karlsefni (1010 г.), Erica Gnupssona (1121 г.), księcia
Madoca z Walii (1171 r.) czy Paula Knutsona (1355 r.) docierały wyłącz­
nie do atlantyckiego wybrzeża Ameryki P ó ł n o c n e j i nie mogły mieć
dużego znaczenia, jeśli chodzi o kształtowanie się kultury i typu antro­
pologicznego ludności autochtonicznej.
Przypadki morfologicznego podobieństwa niektórych Indian do przed­
stawicieli rasy białej wyjaśnia się także często teorią będącą w stosunku
odwrotnym do heyerdahlowskiej. Uważa się, iż cechy te są rezultatem
wpływu polinezyjskich żeglarzy na regiony Ameryki Południowej. W t y m
wypadku myśli się nie o małych, przypadkowych wyprawach z terenów
wschodniej Polinezji, lecz o dużej migracji mającej miejsce między
I I I w. p.n.e. а V w. n.e. Z tą oceaniczną falą migracyjną łączy się prze­
ważnie Arawaków, którzy przybyć mieli na wielkich podwójnych łodziach
w pobliże Zatoki Panamskiej, skąd rozpoczęli kolonizację północnej
części Ameryki Południowej i A n t y l i , obejmując swym oddziaływaniem
całą Amerykę Środkową i Florydę, a także pacyficzne wybrzeże Ameryki
Południowej aż do wyspy Chiloe .
Stosunkowo niedawny okres trwania tej migracji, brak konkretnych
danych antropologicznych oraz niepewność przesłanek archeologiczno-etnograficznych czynią tę teorię mało prawdopodobną.
Wyjaśnienia pewnych podobieństw między Polinezyjczykami a India­
nami z jednej strony i Melanezyjczykami a Indianami z drugiej należy
w głównej mierze szukać w badaniach nad ustaleniem procesów etnicz­
nych i szlaków migracyjnych na terenie Azji Wschodniej w okresie przed
zaludnieniem kontynentu amerykańskiego i obszaru wysp Oceanii.
Posługując się faktami pochodzącymi z opisów podróżników należy
pamiętać, iż nie są one ścisłe i nie mogą na ogół ulec weryfikacji. Ich
autorzy, częstokroć w pogoni za sensacją, fantazjowali lub przejaskra­
wiali niektóre zjawiska. Stąd pochodzą liczne opisy tzw. „białych Indian"
znad ujścia rzeki Šw. Wawrzyńca, zachodniego Texasu, Panamy czy głębi
Ameryki Południowej. Przy bliższej analizie okazywało się przeważnie,
że opisywani osobnicy są jak najbardziej typowymi przedstawicielami
amerykańskich Indian i nie wykazują wielkich odchyleń od „niebiałych
Indian". W znikomym procencie przypadków byli oni po prostu albino93

94

9 3

B o l a n d , op. cit., s. 159—365; R. H o l a n d , Explorations
Columbus, New York 1956.
G l a d w i n , op. cit., s. 252.
9 4

in America

before

�PIERWOTNI MIESZKAŃCY

POLINEZJI

357

sami. Zjawisko to występowało dość często np. wśród Cheyennów
i Indian Crow oraz u plemion Pueblo .
Marginesowo wspomnieć należałoby także o wynikach badań serolo­
gicznych w zastosowaniu do ustalenia więzi genetycznej ludów Oceanii
i Ameryki. Zwolennicy teorii „substrátu" przedpolinezyjskiego wskazują
na wysoki procent występowania pierwszej, czyli zerowej, grupy k r w i
(wg systemu ABO) wśród ludności Oceanii i Ameryki. Fakt ten jednak
nie może absolutnie świadczyć za transpacyficznymi kontaktami, gdyż
zbieżności te mogą pochodzić z okresu pobytu mieszkańców Ameryki
przedkolumbijskiej w Azji. Mogą one też być całkiem przypadkowe,
t j . nie związane genetycznie, jak np. między Indianami a Gruzinami .
Także Heyerdahl wykorzystał badania serologiczne w celu udowod­
nienia bliskiego, genetycznego związku między Polinezyjczykami a India­
nami. Opierał się on na pracach Simmonsa z Commenwealth Serum
Laboratories w Melbourne, który przeprowadził badania ugrupowań k r w i
wielu ludów wschodniej i południowo-wschodniej Azji, Australii, Oceanii
i Ameryki. Z zestawienia Simmonsa wynika, że zbieżności polinezyjsko-amerykańskie wynoszą aż cztery punkty, przy równoczesnym braku
silnych powiązań między Polinezyjczykami a Indonezyjczykami i Melanezyjczykami .
Badania serologiczne nad frekwencją poszczególnych grup k r w i u ca­
łych populacji nie są jeszcze daleko posunięte i niemożliwe jest dzisiaj
ustalenie związku tychże grup, i to nie tylko ABO, z chronologicznymi
okresami, etnogenezą, migracjami, krzyżowaniem się ras i w p ł y w e m
środowiska. W każdym bądź razie badania Simmonsa nie przeczą teorii
Heyerdahla, lecz nie mogą jej też w pełni popierać. Równie dobrze
bowiem pochodzenie tychże zbieżności wyjaśnić można wspólnym po­
chodzeniem z terenów wschodnioazjatyckich. Musimy także pamiętać
0 tym, że analiza grup k r w i dotyczyła przecież współczesnej populacji
Polinezji i Ameryki, a nie substrátu przedpolinezyjskiego mającego po­
chodzić z Nowego Świata.
Problemy etnogenezy Polinezyjczyków, mimo że znajdowały się
w centrum uwagi już od czasów Cooka, nie znalazły do dzisiaj opraco­
wania popartego naprawdę wszechstronnie naukowymi dowodami. Wią­
że się to na pewno z mało rozwiniętymi badaniami antropologicznymi
1 archeologicznymi na terenach Oceanii. Brakujące dane z tych dziedzin
95

9 6

97

S5

E . A . H o o t on, Up from the ape, New York 1946, s. 468—469; H e r r e r a ,
op. cit., s. 67—86.
se D e b e c, op. cit, s. 21.
R. T . S i m m o n s , A raport on blood group genetical surveys in Eastern
Asia, Indonesia, Micronesia, Polynesia and Australia in the study of man, „Anthro­
pos", t. 51: 1956.
9 7

�358

ALEKSANDER

POSERN-ZIELINSKI

uzupełniano często, jak to mieliśmy możność zauważyć, dowolnie inter­
pretowanymi faktami etnograficznymi. Dlatego też do dziś sprawa ta,
jak i problem tzw. „przedpolinezyjskiego substrátu", pozostają nadal
otwarte.
Nie jest korzystne zbyt ciasne łączenie ze sobą problematyki antro­
pologicznej z kulturową. Ich rozgraniczenie pozwoliłoby niezależnie okre­
ślić pochodzenie tych czy innych typów, w oparciu o wypracowane już
metody antropologii etnicznej. Nie powinno się więc traktować tzw.
„przedpolinezyjskiego s u b s t r á t u " jako warstwy ludności posiadającej
określoną, odmienną od późniejszych warstw — rasę i kulturę. Dlatego
też nastąpić powinno rozgraniczenie, oczywiście nie całkowite, problema­
t y k i „substrátu antropologicznego" od problematyki związanej z „sub­
s t r á t e m archeologicznym".
Ujmując w zasadzie w ten sposób zagadnienie można by stwierdzić,
iż pomimo fragmentaryczności prowadzonych dotychczas badań nad za­
siedlaniem wysp Pacyfiku nie ma uzasadnionych w pełni podstaw do
twierdzenia, iż w okresie przedpolinezyjskim istniał na terenie wschod­
niej Oceanii inny, odrębny kulturowo i rasowo lud.
Pierwszymi odkrywcami tych terenów wydają się być Polinezyjczycy,
którzy migrowali bądź to przez Melanezję, bądź przez Mikronezję. Ten
proces zasiedlania nie był oczywiście jednorazowy, lecz miał charakter
falowy, typowy dla tego rodzaju wielkich migracji. Każda z tych fal
polinezyjskich osadników posiadała odmienne procentowo od następnych
składy antropologiczne. W ten sposób na terenie Polinezji następowały
kolejne nawarstwienia się jednych osadniczych fal polinezyjskich na
drugie. Nie był więc to proces nawarstwiania się obcych względem siebie
rasowo i kulturowo ludów, lecz ostatni etap formowania się mieszanej
polinezyjskiej rasy i kształtowania się nowej kultury w obliczu odmien­
nych niż azjatyckie w a r u n k ó w środowiskowych.
Ustalone ponad wszelką wątpliwość elementy europoidalne i negro-australoidalne wiązać należy z terenami Azji Wschodniej i Południowo-Wschodniej, gdzie weszły one w skład formujących się tam Protopolinezyjczyków. Stamtąd też prawdopodobnie pochodzą występujące na
terenie Nowego Świata elementy niemongoloidalne, które drogą północną
poprzez Cieśninę Beringa dostały się do Ameryki. Taka więc interpreta­
cja raczej wyklucza łączność między Oceanią a Ameryką. Zatem zna­
czenie transpacyficznej drogi jako szlaku wielkich migracji o charakterze
osadniczym zmalało do minimum. Mimo to jednak brak wystarczających
dowodów, aby ją całkowicie negować.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6849" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6829">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/08b4cd002d8b10d55b5577e85e8aacbe.pdf</src>
        <authentication>ae1729c51927c0d5ac7335f9b98a5ba9</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81663">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:632</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81664">
                <text>1968</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81665">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:580</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81666">
                <text>Pierwsza polska relacja o ludach Syberii / ETNOGRAFIA POLSKA 1968 t.12</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81667">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1968 t.12, s.173-187</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81668">
                <text>Kuczyński, Antoni</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81669">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81670">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81671">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="81672">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81673">
                <text>ANTONIKUCZYÑSKI

PIERWSZA POLSKA RELACJA O L U D A C H SYBERII
Z chwilą przyłączenia Nowogrodu do państwa moskiewskiego (1478)
rozpoczyna się powolne opanowywanie Syberii przez Rosjan. Pod koniec
X V I stulecia wzmocnili oni swe rządy na obszarach bezpośrednio przy­
ległych do wschodnich podnóży Uralu, a państwo Iwana Groźnego zyskało
silne oparcie do dalszych wypraw na wschód. Chanat Sybirski, jeden
z k i l k u chanatów, na które dzieliła się Wielka Orda władająca wówczas
t y m i obszarami, zostaje podbity przez dońskiego kozaka Jermaka, wo­
jownika kupieckiej rodziny Strogonowów legitymującej się niejako „ m a n ­
datem" carskim na ekspansję w kierunku wschodnim . Stolicą opano­
wanego chanatu było miasto Isker — dziś nie istniejące — leżące nad
Irtyszem, o około 80 k m na wschód od Tobolska założonego w roku 1587.
Od tego momentu możemy już mówić o ukończeniu pierwszego okresu
militarnego podboju Syberii, jak też o rozpoczęciu ustawicznej penetracji
tych obszarów przez myśliwych i kupców futer. Tak dokonało się dzieło
poznania Syberii, a na słabo dotychczas zaludnionych obszarach zaczęły
powstawać nowe osady — Tiumień (1588), Tomsk (1604), Ketsk (1605) —
zasiedlane w początkowym okresie przez wędrowne oddziały kozackie.
Zachęcona łatwymi sukcesami Moskwa opanowywała coraz to nowe
obszary powiększając w krótkim czasie przeszło w dwójnasób zdobycz
Jermaka. Zakładano nowe osiedla: w 1619 roku Jenisiejsk, w roku 1632
Jakuck nad środkową Leną, potem Ochock (1647), wreszcie Irkuck (1661)
i szereg mniejszych grodów obronnych.
1

Z ośrodka w Jakucku wyruszyli rosyjscy kupcy i żołnierze we wszyst­
kie strony Syberii. Wkrótce przeprawili się przez Góry Stanowe i dotarli
do Amuru — wyprawa Wasyla Pojarkowa 1643—1645 — potem zaś
odkryto na północnym wschodzie rzekę Indigirkę i Kołymę, a w roku
1646 weszli Rosjanie na teren kraju Czukczów. Nieco później W. Atłasów
(1697) przedostał się z Anadyrska na Kamczatkę zamykając w ten sposób
1

S.

Platonów,

Straganowy,

Jermak

i Mangazeja,

Piotrograd 1923.

�174

ANTONI

KUCZYŃSKI

pierwszy okres geograficznego poznania obszarów Azji północno-wschod­
niej. Tak więc zwycięski pochód Jermaka za Ural rozpoczęty w roku 1581
doprowadził już w końcu X V I I stulecia do opanowania prawie całej
Syberii z wyjątkiem jej południowych rubieży, a wschodnia granica pań­
stwa moskiewskiego, przebiegająca jeszcze w 1580 r. wzdłuż skalistych
szczytów Uralu, została przesunięta o tysiące kilometrów na wschód
i rozciągała się na wybrzeżach Oceanu Spokojnego .
W skrótowym rysie dziejów odkrycia Syberii przez Rosję wspomnieć
także należy o tym, że na jej obszary zsyłano przez długie lata prze­
stępców politycznych i kryminalnych. Dla politycznego systemu caratu
Syberia była idealnym miejscem do osadzania jeńców wojennych i takie
przez wieki było jej przeznaczenie. Obszary te stały się dla wielu ucze­
stników wojen polsko-rosyjskich w X V I I stuleciu przymusową ojczyzną,
a w latach późniejszych widzimy t u liczne zastępy powstańców kościusz­
kowskich (1794), żołnierzy powstania listopadowego (1830—1831) i stycz­
niowego (1863—1864) oraz członków patriotycznych stowarzyszeń i kółek
rewolucyjnych .
Rekrutujący się z tej warstwy liczni późniejsi badacze — W. Siero­
szewski, E. Piekarski, B. Piłsudski, F. Kon — to powszechnie głośne auto­
rytety na polu etnografii Syberii.
2

3

2

G. M i l l e r , Istorija Sibiři, t. 1, Moskwa—Leningrad 1937; t. 2, Moskwa—
—Leningrad 1941; L . B e r g , Oczerki po istorii russkich gieograficzeskich
otkritij,
Moskwa 1946; t e n ż e , Otkrytie Kamczatki i ekspedicja Beringa, Moskwa 1946;
M. B i e l ó w , Arkticzeskoje
morieplawanie s driewniejszych
wriemien do sieridiny XIX wieka. Istorija otkritja i oswojenia Síewiernogo
morskogo puti, t. 1,
Moskwa 1956; J . L . B a k e r , Odkrycia i wyprawy geograficzne, Warszawa 1959,
s. 198—201; W. A l e k s a n d r ó w ,
Russkoje
nasielenie Sibiři
XVII
i naczala
XVIII
w., Moskwa 1964; I . G u r w i c z ,
Etniczeskaja
istorija
siewierowostoka
Sibiři, Moskwa 1966.
3

Na ten temat patrz: Z. L i b r o w i c z ,
Polacy w Syberii, Kraków 1884;
J . T a l k o - H r y n c e w i c z , Polacy jako badacze Dalekiego Wschodu, „Przegląd
Współczesny", t. 9: 1924 nr 6; S. P a w ł o w s k i , Podróżnicy
polscy w okresie
niewoli, „Przyrodnik", t. 2; 1925, s. 526—534; M. J a n i k , Dzieje Polaków na Syberii,
Kraków 1928; M. K o r b e c k a , I. M o s z y ń s k a , I . O k r u s z k o ,
Prace Pola­
ków o ludach Azji Środkowej
i Wschodniej na przełomie
XIX i XX w., „Przegląd
Orientalistyczny", 1955, nr 4; W. J e w s i e w i e k i , Na syberyjskim
zesłaniu,
Warszawa 1959; J . T a b i ś, Początki
rewolucyjnej
współpracy
polsko-rosyjskiej
na Syberii, „Z przeszłości Syberii", Kraków 1964, s. 28—40; O. B e i e r s d o r f ,
Współpraca
polskich i rosyjskich-rewolucjonistów
na Syberii w okresie powstania
styczniowego, tamże, s. 41—57; H . D o b r o w o l s k i , Polscy i rosyjscy
rewolu­
cjoniści na Syberii na przełomie
XIX i XX wieku, tamże, s. 58—68; S. K a ł u ­
ż y ń s k i , Polskie badania nad Jakutami i ich kulturą, „Szkice z Dziejów Polskiej
Orientalistyki", 1966, nr 2; A. K u c z y ń s k i , Wkład Polaków
do badań etnogra­
ficznych na obszarze Syberii, „Lud", t. 51: 1967, cz. 2.

�PIERWSZA

POLSKA

RELACJA

O LUDACH

175

SYBERII

Wspomnijmy zatem o pionierach, autorach fragmentarycznych i nie­
zdarnych opisów z zakresu kultury ludów, wśród których wypadło im
żyć, opisów, które przy współczesnym rozwoju etnografii i historii Sy­
berii nabierają znaczenia niczym nie dającego się zastąpić dokumentu
historycznego. Zgromadzony przez nich materiał nie nadaje się wprawdzie
do samodzielnych rozważań analityczno-porównawczych, ale w wielu
wypadkach uzupełnia on w sposób istotny źródła rosyjskie z tego zakresu
przyczyniając się do rozwiązania szeregu problemów z dziedziny etno­
grafii Syberii. Wartość tych relacji polega na tym, że zawierają one opis
stanu kultur sprzed okresu impaktu cywilizacji rosyjskiej, która znacznie
zaciemniła jej obraz w latach późniejszych. Od czasu powstania tych
opisów życie mieszkańców Syberii uległo zasadniczym zmianom, zatem
pamiętać zawsze należy, że dotyczą one faktów, które działy się w drugiej
połowie X V I I i w pierwszych dziesiątkach lat X V I I I stulecia. Zdarza się,
że zaobserwowane zjawiska oceniono w nich przez pryzmat własnej k u l ­
tury, ale czyż błędu nie popełniali także późniejsi wykształceni podróżnicy
badający egzotyczne plemiona odległych kontynentów. Podkreślić jednak
należy, że mimo wielu braków materiały te cechuje duża doza obiekty­
wizmu oraz autentyzm i właśnie w t y m t k w i ich wartość.

Wiele zasłużonych nazwisk polskich zrosło się z dziejami poznania
kultury ludów Syberii. Najczęściej jednak we wszelkich, chociaż nielicz­
nych, opracowaniach z tego zakresu wymienia się przede wszystkim
W. Sieroszewskiego, E. Piekarskiego i B. Piłsudskiego, zapominając o za­
mierzchłych początkach tych badań, pisanych przez jeńców z wojen
polsko-moskiewskich X V I I i X V I I I stulecia.
Pierwszym znanym nam Polakiem, który pozostawił opis Syberii
i jej ludów, jest Adam Kamieński-Dłużyk. Pisząc o nim opierać się
musimy na wiadomościach, które sam o sobie podał w syberyjskich
wspomnieniach. Wzięty do niewoli 20 października 1657 г., kiedy to
,,[...] z kniaziem Jurijem Dołgorukim pod Basią między Uchłami była
potrzeba" , wywieziony został na Syberię. Szlak jego zesłańczej w ę ­
drówki rozpoczął się w Moskwie i prowadził przez Jarosław, Wołogdę,
Kajgorodok, Solikamsk, Wierchoturję, a dalej w kierunku na Tiumień,
przez Tobolsk, skąd Irtyszem i Obem dotarł do Surgutu i Narymu.
Potem przejeżdżał on przez Jenisiejsk i rzeką Leną dotarł do Jakucka.
Wcielony tu do oddziału wojskowego zajmował się A. Kamieński-Dłużyk
zbieraniem podatku, tzw. jasaku, oraz podbojem nowych ziem. Od tego
4

1

Prawdopodobnie
w roku 1660.

data

tej

bitwy

jest

mylnie

podana.

Rozegrała

się

ona

�176

ANTONI

KUCZYŃSKI

momentu trasa jego wędrówki zaczyna się nieco gmatwać. Z relacji
wynika w sposób bezsporny, że zetknął się on z mieszkającymi przy
ujściu Amuru Niwchami (Giliakami), ale którędy prowadziła droga na te
obszary trudno jest wywnioskować z przytoczonych opisów. Wydaje się
jednak, że suponowany przez Z. Jasiewicza szlak wiodący północnymi
wybrzeżami Azji przez Cieśninę Beringa, a dalej wschodnimi brzegami
Kamczatki aż do południowego cypla tego półwyspu i następnie Morzem
Ochockim wzdłuż wschodnich brzegów Azji nad Amur — budzi szereg
wątpliwości.
Po pierwsze pamiętać należy, że są to lata sześćdziesiąte X V I I stulecia,
a więc okres charakteryzujący się szeregiem rosyjskich osiągnięć w dzie­
dzinie poznania obszarów północno-wschodniej Azji. Trudno więc sądzić,
aby tak ważne wydarzenie, jakim byłoby przekroczenie Cieśniny Beringa,
uszło w owym czasie uwagi rosyjskich kronikarzy, administratorów Sy­
berii i późniejszych historyków odkryć geograficznych. Oprócz tego
środki transportu i komunikacji wodnej, które miał do dyspozycji A. Ka­
mieński-Dłużyk, wykluczają zdaniem żeglarzy możliwość odbycia takiej
drogi. Jeśli więc dotarł nasz rodak nad Amur — a dotarł na pewno —
to szlak jego wędrówki prowadził prawdopodobnie rzeką Leną, w dół
od Żygańska. Za drogą tą przemawia wzmianka: „[...] ku morzu płynąc
4 niedziel, minąwszy Ałdan rzekę, która jest bardzo wielka, z prawego boku
wyszła druga Tana, trzecia Maja, rzeki bardzo potężne, jakich u nas
Polska nie ma. Znowu Ucur z lewego boku, bardzo potężna i wielka
rzeka" (s. 386). Dalszy opis podróży traci poprzednią dokładność. Z pew­
nym prawdopodobieństwem przypuszczać należy, że nad Amur dotarł
nasz rodak lądem względnie Morzem Ochockim wzdłuż wschodnich w y ­
brzeży Azji. Wskazywałyby na to niektóre elementy opisu krajobrazu
i spotkanych po drodze tubylców. „Tam nad morzem są góry wielkie
i ludzie dzikie; bardzo się w psach kochają, których mają po kilkadziesiąt
i po kilkuset" (s. 386).
Wnioskując z etnicznego obrazu Syberii pod koniec X V I I stulecia
zetknął się wówczas A. Kamieński-Dłużyk z rozsiedlonymi na azjatyckich
wybrzeżach Morza Ochockiego plemionami tunguskimi, na co wskazują
także jego informacje z zakresu kultury materialnej i duchowej w ł a ­
ściwej t y m ludom. Od tego miejsca, tekst Dyaryusza nie oddaje wiernie
przebytego szlaku. Stąd też trudno jest ustalić, w jaki sposób dostał się
jego autor na rzekę Lamę (to jest Ochotę — A . K . ) , a potem na Indigirkę
i dalej już lądem przy pomocy psiego zaprzęgu do Żygańska. Mianowany
5

0

5

Z. J a s i e w i c z , Pierwszy polski opis Syberii, „Poznaj Świat", 1966, nr 3.
B. D o ł g i с h, Rodowoj i plemiennej sostaw narodów
Sibiři w XVII
wiekie,
Moskwa 1960, s. 491—549; G u r w i c z , op. cit., s. 47—54.
6

�PIERWSZA

A Homí - zyrianie
A Mansowie

POLSKA

(D Tatarzy syberyjscy
в Chantowie

RELACJA О LUDACH

1 Ewenkowie
V Dakuci

Mapka 1. Grupy etniczne opisane w

SYBERII

T Ewenowie
+ Niwchowie

177

— Czukcze

Dyaryuszu

tu sotnikiem, otrzymał ponownie rozkaz wyruszenia nad Amur. Do w y ­
prawy tej jednak nie doszło, gdyż odwołano go do Moskwy, skąd zabrany
został przez poselstwo polskie i wrócił do kraju. Umarł w Nieświeżu
29 stycznia 1667 r.
Dopełniając obrazu syberyjskich wędrówek A. Kamieńskiego-Dłużyka
podać należy, że w „Dyaryuszu" wspomina on o rozbiciu jego oddziału
przez Czukczów. Z tekstu wynika, że porażka ta miała miejsce nad
Amurem, gdzie okolice ,,[...] bardzo piękne, ciepłe i obfite" (s. 387). Wy­
daje się jednak, że informacja ta nie jest ścisła, gdyż rejon rozsiedlenia
Czukczów obejmował w owym czasie krańce północno-wschodniej Azji.
Być może, że zetknął się z nimi A. Kamieński-Dłużyk, ale musiało to
nastąpić na innym obszarze, gdyż granica rozsiedlenia Czukczów nie
sięgała nigdy w znanych nam okresach historycznych tak daleko na po­
łudnie . Z całą więc pewnością podać należy, że nad Amurem spotkanie
to nastąpić nie mogło. Sprawa ta pozostaje zatem nie rozwiązana. Nie jest
to jednak jedyna nieścisłość znajdująca się na kartach Dyaryusza. Reszta
dotyczy jednak relacji z zakresu kultury materialnej, społecznej i ducho­
wej opisanych grup etnicznych.
1

7

Gurwicz,

op. cit., s. 47—54, 112—116, 189—192.

12 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X I I

�ANTONI

178

KUCZYŃSKI

Wspomnienia A. Kamieńskiego-Dłużyka wydane zostały z ręko­
piśmiennego odpisu przez ks. A. Maryańskiego w opracowaniu zbiorowym
poświęconym ks. F. Bażyńskiemu z Poznania . Oryginał Dyaryusza nie
jest do dzisiaj znany, a jego wydawca, ks. A. Maryański, pisze we
wstępie.
8

„Będąc przed kilku laty w Gembicach u ks. Piotra Kuszyńskiego, [...] znala­
złem w jego bibliotece grube Silva Rerum, które spisywał sobie za panowania
Augusta I I I jakiś szlachcic wielkopolski, dworzanin czy sługa starosty kopanickiego, Ponińskiego. Między innemi [...] w onej księdze znalazł się także niniejszy
dyaryusz Adama Kamieńskiego, który będzie niezawodnie najdawniejszą relacyą
z pobytu Polaków na Syberii" (s. 378).

Od tego momentu wzmianki o A. Kamieńskim-Dłużyku spotykamy
w szeregu publikacjach. Wspomina o nim A. P y p i n , Z. Librowicz ,
M . Janik , S. Z i e l i ń s k i i inni, ale często określa się jego Dyaryusz
jako „krótki, skąpy w dane faktyczne" . Ostatnio zaś pisali o nim
W. Polewoj , S. K a ł u ż y ń s k i , Z. Jasiewicz i fragmentarycznie A. K u ­
czyński , a także znajduje się on w bibliografii dotyczącej ludów
paleoazjatyckich . Wszystkie z wymienionych opracowań są bardzo
fragmentaryczne, zatem konieczność przedstawienia tego tematu w gra­
nicach historii etnografii polskiej jest t y m bardziej widoczna. Relacje
A. Kamieńskiego-Dłużyka zasługują bez wątpienia na uwagę, ze wzglę­
du na to, że dla współczesnych badaczy etnografii i historii Syberii
każda informacja z X V I I stulecia przedstawia olbrzymią wartość.
Lata syberyjskiej tułaczki nie sprzyjały wprawdzie pełnieniu w n i k l i ­
wych obserwacji o napotkanych ludach i robieniu z tego zakresu nota9

l i

10

12

13

14

15

1 6

17

18

8

Warta. Książka zbiorowa ofiarowana księdzu Franciszkowi Bażyńskiemu
proboszczowi przy kościele św. Wojciecha w Poznaniu na Jubileusz 50-letniego
kapłaństwa w dniu 23 kwietnia 1874 r. od jego przyjaciół i wielbicieli, Poznań
1874.
A. P y p i n , Istorija russkoj etnografii, b.m., t. 4, 1892, s. 316.
L i b r o w i c z , op. cit., s. 34—36.
J a n i k , op. cit., s. 38—40.
S. Z i e l i ń s k i , Mały słownik
pionierów
polskich kolonialnych i morskich.
Podróżnicy,
odkrywcy, zdobywcy, badacze, eksploratorzy, emigranci,
pamiętnikarze,
działacze i pisarze migracyjni, Warszawa 1932, s. 201—202.
Zobacz: A. D ł u ż y k - K a m i e ń s k i , Polski słownik
biograficzny, Kraków
1939—1946, s. 200.
W. P o l e w o j , Zabytyj istocznik po etnografii Sibiři XVII wieka. O soczinienii
Adama
Kamienskogo-Dłużika,
„Sowietskaja Etnografija", 1965, nr 5,
s. 122—129.
К a ł u żу ń s к i, op. cit, s. 171—173.
J a s i e w i c z , op. cit.
K u c z y ń s k i , op. cit.
R. J a k o b s o n ,
G. H ü t t l - W o r t h ,
J. F. Beebe,
Paleosiberian
Peoples and Languages a Bibliographical
Guide, New Haven 1957, poz. 1: 221.
9

10

11

1 2

1 3

1 4

1 5

1 0

1 7

1 8

�PIERWSZA

POLSKA

RELACJA

О LUDACH

SYBERII

179

tek, zatem to tylko, co zachowało się w pamięci, znalazło wyraz w spi­
sanych po latach wspomnieniach. Stąd też cenny materiał etnograficzny
zawarty w Dyaryuszu wymaga interpolacji wiadomościami pochodzą­
cymi od innych lepiej metodologicznie wykształconych
autorów.
W oparciu o te prace możliwa jest weryfikacja i interpolacja relacji
A. Kamieńskiego-Dłużyka, które wysuwają się na pierwsze miejsce
wśród innych źródeł sprzed trzystu lat.
Pierwszym ludem, z którym zetknął się A. Kamieński-Dłużyk po
wyjeździe z Moskwy, byli Komi-Zyrianie (Zyrany) . Lud ten roz­
siedlony wówczas nad rzeką Kamą w okolicach miejscowości K a j gorodok zajmował się łowiectwem i rybołówstwem: „ G r u n t y mają ka­
mieniste, skały i góry wielkie. Lasy, pola mało co mają. Lud zły, nie­
miłosierny, na noc nigdy nie przyjmie, a dziwują się cudzoziemcom
jako wielkiemu dziwowisku, zbierają się na dziw i dają jałmużny,
kto co może, a najwięcej ryb, bo chleba sami mało mają" (s. 380).
Dalej autor podaje, że ,,[...] mają oni wiarę ruską; powiadają, że
chrzcił ich ś. Stephan" (s. 380). Informacja ta zgodna jest z prawdą,
gdyż z materiałów historycznych dotyczących misji prawosławnych
wynika, że w wieku X I V biskup zwany Stefanem Permskim był inicja­
torem akcji misyjnej wśród K o m i - Z y r i a n .
Posuwając się dalej w kierunku południowo-wschodnim zetknął się
nasz rodak z Mansami (Wogulcami)
f9

20

„[...] którzy Boga nie znają, bo mają swoje szatany w lesie, bo ich tam tak
zowią, w miejscach skrytych, i tam się zbierają i odprawują swoje nabożeństwo,
i bardzo ich ubierają bogato, wieszają sobole, srebro, naczynia wielkie kupują
u Moskwy [w znaczeniu u Rosjan — А. К.], a potem moskiewscy ludzie ich
obierają i stąd się bogacą. Ale im się rzadko w dobre obraca, bo ich czarują i siła
ich rozumu odchodzi i przepadają. Mają w lesie koczowiska zrobione z drzewa;
nizkie okienko jedno, ogień dzień i noc gore w kominie. P i e c ó w nie mają ani
drzwi, tylko dziura miasto drzwi. Ław także nie mają, tylko na ziemi siedzą.
Zwierzem żyją, ale i chleb jedzą, bo kupują u Moskwy za skóry jelenie i łosie.
Niedźwiedzia, gdy zabiją, to nad nim płaczą, powiadając: że nie my tobie śmierci
przyczyną, ale nasz łuk. Potem go zjedzą, a głowie się jego modlą, która zawsze
w koczowisku koncie stoi, statkiem nakryta, i różnych sukien nawieszano koło
niej. Zboża ci ludzie nie sieją, tyl.ko się lasem bawią; ryb mało albo nic, bo rzek
nie mają wielkich" (s. 381).

Informacja ta, chociaż ogólnikowa, zawiera istotne dla etnografa
szczegóły, wśród których na podkreślenie zasługuje wzmianka o kulcie
niedźwiedzia. Zarejestrowane przez A. Kamieńskiego-Dłużyka zapew­
nienie myśliwego, że nie on, a tylko jego łuk jest sprawcą śmierci
1 9

W artykule posługuję się przyjętymi dziś nazwami ludów Syberii, a etnonjmy podane przez A. Kamieńskiego-Dłużyka umieszczam w nawiasach.
P o l e w o j , op. cit, s. 124.
2 0

�180

ANTONI

KUCZYŃSKI

niedźwiedzia, stanowi właściwy początek cyklu obrzędów i ceremonii
religijno-magicznych, wspólny dla wielu grup etnicznych, wśród któ­
rych występował kult tego z w i e r z ę c i a . Tak też postępują syberyjscy
Ewenkowie, którzy po zabiciu niedźwiedzia czynem t y m obwiniają i n ­
nych ludzi lub twierdzą, że śmierć nastąpiła na skutek wypadku spowo­
dowanego przez samo zwierzę .
Na zakończenie wspomnieć należy, że z szeregu relacji podróżni­
czych i etnograficznych X I X stulecia zawierających opisy kraju Mansów i ich kultury wynika, że wiadomości przekazane przez A. Kamień­
skiego-Dłużyka są wiarygodne .
W dalszych partiach Dyaryusza zamieszczone są skromne informacje
o syberyjskich Tatarach, z którymi spotkał się autor w okolicach
Tobolska.
21

22

2 3

„Ci Tatarowie mają wielkie wolności i zboża sobie sieją, a najwięcej orkiszu
[odmiana jęczmienia o ziarnach nagich — bez plew — A . K . ] i pszenicy, i owsa;
żyta mało sieją, tylko Moskwa. Są też Tatarowie myśliwi, chowają ptaki [...],
których rabami karmią. Mają i charty kosmate. Konie mają bardzo dobre na
których lisy gonią i charapnikami biją" (s. 382).

Wiadomości te znajdują częściowe potwierdzenie w relacjach innych
polskich podróżników po niewoli , którzy zetknęli się z zachodniosyberyjskimi Tatarami, a także w licznej literaturze etnograficznej . Nade
wszystko ważne w tej informacji jest to, że przyczynia się ona do uzupeł­
nienia XVII-wiećznej rekonstrukcji układów etnicznych na Syberii, które
w, t y m wypadku wiązały się z dawnymi dziejami tych obszarów za
czasów Złotej Ordy.
24

25

21

W literaturze polskiej zob.: В. K o h u t n i c k i , Podobieństwo
elementów
kultu niedźwiedzia
u ludów
północnych
obszarów
Ameryki
i Azji, „Etnografia
Polska", t. 9: 1965, s. 327.
A. A n i s i m o w, Religia Ewenków
w istoriko-gienieticzeskom
izuczenii
i problemy proischożdienija
pierwobytnych
wierowanii, Moskwa—Leningrad 1958,
s. 108.
Między innymi: I . G r u s z k o w, Czerdyńskie
Woguły,
„Etnograf iczesko je
Obozrienije", t. 19:1900 nr 2; P. I n f a n t i e w , Putieszestwie w stranu
wogułow,
St. Pietiersburg 1910; K . N o s i ł o w, U wogułow.
Oczerki i nabroski, St. Pietiersburg 1904; W. P a w ł o w s k i j , Woguły,
Kazań 1907; M. S i e r g i e j e w ,
Na­
rody Obskogo Siewiera, Nowosibirsk 1953; S. T o k a r i e w, Etnografija
narodów
SSSR, Moskwa 1958, s. 472-—Ш.
J . K o b y ł e c k i , Wiadomości
o Syberyi i podróże
w niej odbyte w latach
1831, 1832, 1833, 1834, przez J. K., t. 1, Warszawa 1837, s. 68—85; J . K o p e ć , Dziennik
Józefa Kopcia brygadjera wojsk polskich z rozmaitych not dorywczych
sporzą­
dzony, Berlin 1863, s. 238—241.
Między innymi: A. K u z n i e c o w a , P. K u ł a k ó w , Minusinskie
i aczinskie inorodcy, Krasnojarsk 1898; W. C h r a m o w a , Zapadnosybirskie
Tatary,
[w:] Narody Sibiři, Moskwa 1956, s. 473—491; T o k a r i e w , np. cit., s. 171—182.
2 2

2 3

2 4

25

�PIERWSZA

POLSKA RELACJA

О LUDACH

SYBERII

181

Z Tobolska do Surgutu i dalej do Narymu płynął A. Kamieński-Dłużyk Irtyszem i Obem. Tu natknął się na Chantów (Ościaków),
którzy
„[...] nie sieją ani orzą, tylko rybami żyją a ptactwem, którego moc tam
wielka, mianowicie: łabędzie, gęsi, kaczek, których tu u nas nie masz (to znaczy
w Polsce — A.K.). Sami ci Ościaki chodzą w rybich skórach, i obuwie z tego
noszą, kożuchy gęsie i łabędzie (odzież szyta z ptasich skór — A . K . ) . Mieszkają
koczowiskami po ostrowach. Ryby sobie w ę d z ą na zimę rozmaite i tłustość rybią
zbierają w naczynia z brzozowej kory wyrobione, po cebrów dwa; [...] A sieci
robią z pokrzyw i koszule niektórzy z pokrzyw mają. Jadają jakieś bedłki na
kształt muchomorów, to się tak popiją gorzej niż gorzałką; to u nich bankiet
najlepszy. Chleb także jedzą i na ryby zmieniają, o które tam nie trudno, bo za
lada onuczkę, tylko białą, albo za igiełkę, to jesiotra, którego chłop unieść nie
może" (s. 382).

A. Kamieński-Dłużyk dał nam więc obraz kultury Chantów bardzo
zbliżony do tego, jaki rysują późniejsi badacze i podróżnicy — M . Ra­
stren , G. N o w i c k i j , I . Ostroumow , S. Patkanow
i inni. Jego
wzmianka o tym, że różnie oni wierzą ,,[...] i w łabędzie, i w kaczki,
i w żurawie; bogami ich nazywają. A w którego ptaka wierzą, to go
nie jedzą, tylko obłupiwszy, na drzewko obleką skórę i temu się modlą
i kłaniają" (s. 383), jest rejestracją starych wierzeń totemistycznych
poświadczonych dla Chantów przez późniejszych badaczy — G. Starciewa , W. Steinitza , S. Rudenkę , A. Zołotariewa
i innych.
Jeżeli idzie o zgromadzone w Dyaryuszu fakty dotyczące Ewenków
(Tungusów), to na wstępie należy podkreślić, że w wielu pracach póź­
niejszych autorów
znajdujemy taki sam bądź podobny obraz ich k u l 26

21

30

31

28

32

2 9

3 3

3 4

2 6

M. К a s t r e n, Etnograficzeskie
zamieczanija
i nabludenija
o
łoparach,
kanelach,
samojedach i ostjakach,
izwleczenne iz jego putiewych
wospominanij
1838—1844 д., St. Pietiersburg 1858.
G. N o w i c k i j , Kratkoje
opisanie o narodie ostjackom, Nowosybirsk 1941.
I. O s t r o u m o w ,
Woguły-mansi.
Istoriko-etnograficzeskij
oczerk, Perm
1904.
S. P a t k a n o w , Starodawnaja żizii ostjakow i ich bogatyrii po
bylinám
i skazkam, „Ziwaja Starina", 1891, wyp. 3—4.
G . S t a r c i e w, Ostjaki, Leningrad 1928, s. 55.
W. S t e i n i t z, Totemismus bei den Ostjaken in Sibirien, „Ethnos", 1938,
nr 4—5.
S. R u d e n ko, Inorodcy Niżnej Obi, St. Pietiersburg 1914, s. 33—34.
A. Z o ł o t a r i e w , Pierieżitki
totemisma u narodów
Sibiři, Leningrad 1934,
s. 31—32, 50; t e n ż e Rodowoj
stroj i pierwobytnaja
mifołogija,
Moskwa 1934,
s. 230.
Między innymi: C . H i e k i s с h, Die Tungusen. Eine Ethnologische
Mono­
graphic, St. Pietiersburg 1879; M. L e w i n ,
Ewienki
siewiernogo
Pribajkala,
„Sowietskaja Etnografija", 1936, nr 2; G . W a s i l e w i c z , Ewienki, [w:] Narody
Sibiři, Moskwa-Leningrad 1956, s. 701—742; T o t a r i e w , op. cit., s. 497—504.
2 7

28

29

30

31

32

33

3 4

�182

ANTONI

KUCZYŃSKI

tury potwierdzający słuszność obserwacji A. Kamieńskiego-Dłużyka na
temat myślistwa, hodowli reniferów itp.
„Ci Tungusi — pisze on — z luku strzelec niesłychany, chyży. Zimie i lecie
włóczą się od rzeki do rzeki dla pożywienia, a jedzą wpół surowo, z zabitego
zwierza krew świeżą ssią. Z zabitej łani brzucha w y j ą w s z y cielęta, jedzą. [...] żon
po dziewięciu mają, a żony ich tak dobrze z łuku biją, jak mężczyzna. Jeleni
mają stada wielkie po 1000 i w i ę c e j . Mają także jelenie ćwiczone, że dzikie oszu­
kują takim sposobem, że ten jeleń domowy już jest zwyczajny: temu jeleniowi
nałożą na rogi rzemienny powróz blisko dziesięciu łokci i trafia się, że kiedy
dziki jeleń przyjdzie, tedy ó w jeleń domowy z nim igra i tak ó w powróz na
nljego zarzuci i uplata go tak, że się ze sobą biedzą, a potem gospodarz albo
pastuch, który chodzi za tymi jeleniami, obaczywszy tego jelenia z łuku go
zabija, a temu krwi z wodą da się napić [...]. Ci Tungusi do zimna bardzo trwały
lud i głodów, bo w zimie dla wielkich mrozów trudno im o pożywienie i o zwie­
rza. [...] Ptaki w lot biją z ł u k ó w i śmiali są do zwierza i lekkie na niedźwiedzia"

(s. 383—384).

Przytoczone powyżej materiały zgodne są ze stanem rzeczy, jaki
istniał za czasów, kiedy A. Kamieński-Dłużyk zetknął się z Ewenkami.
Aby nie przedłużać listy autorów podających te same szczegóły z za­
kresu kultury materialnej społecznej i duchowej tego ludu, zaznaczyć
należy, że o polowaniu przy pomocy hodowlanego renifera wspomina
między innymi S. Tokariew .
W Dyaryuszu spotyka się jeszcze inne wzmianki o kulturze Ewen­
ków. Jedną z nich jest informacja o grzebaniu zmarłych. „W ziemi
się umarli nie chowają bo ich nie przyjmie, tylko na drzewie po miej­
scach pewnych stawiają się na cedrach i sosnach" (s. 384) .
Ponadto zwrócił także Kamieński-Dłużyk uwagę na ulubioną zabawę
Ewenków, w skaczące renifery. Oto jej opis:
35

36

„[...] stanie ich kilkanaście do koła, a jeden się położy w tym kole, mając
przywiązany kamień albo kości, a ci stoją boso i nago; i woła, leżąc, po tungusku
te słowa: Multach, Mutine , a tą kością kręci do koła g ł o w y tak prędko, jak okiem
dojrzeć, a ci zaś podskakują w takt, bo kto skacze leniwo, to po kolanach oberwie,
i już go sobie mają za głupiego i gnuśnego" (s. 384).
3T

35

T o k a r i e w , op. cit., s. 498.
Razem z ekspansją prawosławia idącą równolegle z zasadniczym nurtem
kolonizacji rosyjskiej wiele tradycyjnych wierzeń w ł a ś c i w y c h rozsiedlonym na
obszarach Syberii grupom etnicznym zaczęło szybko zanikać. Tak było między
innymi z nadzwyczaj pierwotną formą pochówków nadrzewnych, która w cza­
sach późniejszych całkowicie tu zanikła.
Dla wyjaśnienia podać należy, że słowo „multa" znaczy w języku E w e n k ó w
„renifer", a „mut", „mutngi", „mitngi" — „my" lub „nasz". Zatem zapisany
w Dyaryuszu
okrzyk — „Multach, Mutine" oznacza „nasze renifery" lub „my
renifery". Stwierdzono na podstawie: P o l e w o j , op. cit., s. 125, przyp. 4.
3 6

3 7

�PIERWSZA POLSKA

RELACJA

О LUDACH

SYBERII

183

Niezmiernie interesująca jest informacja zawarta w
Dyaryuszu,
z której dowiadujemy się, że znane były wówczas Ewenkom sanie za­
opatrzone w żagiel. Są one wąskie „(...) jakoby na pół łokcia, mało co
więcej, a długie na 12 łokci; może na nich powieźć kamieni 25 [dawna
polska jednostka masy = 32 funty = 1 3 kg — A.K.] po czworo psów
zaprzągłszy, a kiedy wiatr, tedy biegną pod żaglem" (s. 384).
Informacja ta nie znajduje jednak potwierdzenia w dostępnej auto­
rowi literaturze przedmiotu. Zatem problem pozostaje otwarty, a jego
rozwiązanie byłoby t y m bardziej cenne z uwagi na to, że sanie takie
uznać by można za pierwowzór popularnych dzisiaj sportowych ślizgów
lodowych zwanych bojerami.
Powracając do dalszego ciągu syberyjskich wędrówek naszego ro­
daka wspomnieć należy o zapisanych przez niego wiadomościach doty­
czących kultury Jakutów. Oto one:
„Od Ołokiny [Olekma — A . K . ] poczynają się Jakuty, którzy mają wiarę
pogańską i sami psom podobni. Koni stada bardzo wielkie chowają, a białych
najwięcej. Bydła także mają dość. B y k i bardzo wielkie chowają, a nosi im prze­
wleczone, jak u niedźwiedzia, jak psi; niczem się nie brzydzą, nigdy nie umywają,
paznokci nie obrzynają, chodzą nago z łukami, na głowie kaptury z piórami żórawiemi jak straszydła, grzechu w niczym nie znają. Ni Boga, ni wiary, owo zgoła
bestyom podobni. C i ludzie posiedli tę Lenę i brzegi jej. Tam się żadna rzecz nie
narodzi, bo ziemia nie taje w i ę c e j , jak na łokieć. Tam jest zwierza i ptastwa nie­
słychana moc, ale poganie nie umieją ich zażywać: tak jako psy je jedzą. Co
większe pióra oskubłszy, u kogo jest kocioł, to warzą, u kogo zaś nie masz, to
kamieni parzą w dzieżkach albo korytach, bez soli. Strój nagi w lecie i w zimie.
W żartach wstydu żadnego nie mają ani co grzech nie wiedzą. Na koniach biało­
g ł o w y jeżdżą, a mają siergi wielkie w uszach jak talerze srebrne, na czole noszą
kręgi, a na szyji srebrne i miedziane obręcze. Tak i mężczyzny chodzą w skórach
jelenich i w o ł o w y c h , sierścią do ciała, a drugą na wywrót. Łuki mają długie,
w y ż e j człowieka, a cięciwy rzemienne. Żelaza zbierają po brzegu leńskim grudami,
i tak dobre jak stal" (s. 386).

Wiadomości te są w przeważającej części prawdziwe, chociaż odbija
się w nich wyraźnie duch epoki autora, zabarwiający je dziwnym
kolorytem graniczącym z' fantazją. Stwierdzenie, że Jakuci „chodzą
nago z łukami" nie jest prawdziwe i wynikać też może ze zniekształ­
ceń tekstu zawinionych przez kopistę. Możliwe, że zetknął się A. Ka­
mieński-Dłużyk z t y m faktem, ale w żadnym wypadku nie stanowił on
tu reguły. Świadczy o t y m zresztą dalsza informacja, że „[...] męż­
czyzny chodzą w skórach jelenich i wołowych, sierścią do ciała, a drugą
na wywrót".
Wyjaśnień wymaga również stwierdzenie, że kobiety „noszą na
czole kręgi". Wiadomość ta jest fałszywa. Być może, że dotyczy ona
czapki jakuckiej, szytej z futer rysich, bobrowych, czarnych wiewiór­
czych ogonów lub skór sobolich, której przednią część obszywano często

�184

ANTONI

KUCZYŃSKI

futrzaną lamówką. P r a w d ą jest natomiast, że kobiety jakuckie nosiły
„na szyji srebrne i miedziane obręcze". Wyjaśnić jednak należy, że
biżuteria ta składała się z naszyjników, bransolet, pierścieni itp. bły­
skotek wykonanych przez miejscowych kowali z miedzi i srebra.
Na oddzielne potraktowanie zasługuje wzmianka, że żelazo zbierają
Jakuci „[...] po brzegu leńskim grudami i tak dobre jak stal". Fakt
ten potwierdza raz jeszcze, że znajomość wytopu żelaza oraz jego
obróbki przynieśli oni ze swej turańskiej praojczyzny. Dodać trzeba,
że znajdowane nad Leną kawałki rudy i sferosyderytów były do tego
stopnia bogate w żelazo, że nagrzane w zwykłym ognisku dawały się
od razu przekuwać na narzędzia .
Całkowite potwierdzenie zawartych w Dyaryuszu, relacji odnajdu­
jemy w pracach takich autorów, jak W. Sieroszewski , W. Troszczańskij i inni .
Znacznie mniej ciekawy aniżeli opis J a k u t ó w jest opis ludu, któ­
rego nazwy A. Kamieński-Dłużyk nie podał.
38

зэ

4 0

4 1

„[...] Tam nad morzem — pisze on — są góry wielkie i ludzie dzikie; bardzo
się w psach kochają, których mają po kilkadziesiąt. To największy pan, który
ma psów najwięcej. Na psach jeżdżą, psy jedzą, w psich skórach chodzą i z cór­
kami posag dają psy i ubiory psie mają, drożej sobie ich szacują niż sobole albo
inne piękne zwierzęta. L u d prosty; nic innego nie m a j ą oprócz psów. Poganie
bałwochwalcy, czarownicy wielcy; z diabłami z ust w usta m ó w i ą ; jawnie i widomie im się pokazują w postaciach różnych bestyj, ptaków, żmijów, kruków, jako
w co kto wierzy, takie czarownicy ludziom pokazują, a o Bogu nie wiedzą. C i
ludzie mieszkają nad rzeką Lamą [Ochotą — A. K . ] , która wpada w morze, jakby
w koniec Zimnego Morza" (s. 387).

Z opisu przebytej przez A. Kamieńskiego-Dłużyka drogi, począwszy
od Żygańska, potem rzeką Ałdan, oraz z pewnych elementów opisu
kultury (zaprzęg w p s y ) tego ludu wnioskować należy, że b y l i to
42

3 8

W. S i e r o s z e w s k i , Dwanaście

lat w kraju

Jakutów,

t. 1, Kraków 1961,

s. 364.
33

S i e r o s z e w s k i , op. cit., t. 1—2.
W. T r o s z c z a n s k i j , Nabroski o Jakutach Jakutskogo okruga. Pod red.
i s pripisami E. Piekarskogo, [w:] Izwiestia obszcz. archeologii, istorii i etnografii
za 1911 д., t. 27, Kazań 1911; t e n ż e , Jakuty w ich domaszniej
obstanowkie
(Etnograficzeskij oczerk), „Ziwaja Starina", 1908, wyp. 3.
Między innymi: O. ł o n o w a , Iz istorii jakutskogo
naroda (pierwaja
połowina XVII w.), Jakuck 1945; W. P r i k ł o n s k i j , T r i goda w Jakutskoj
oblasti
(Etnograficzeskije
oczerki), „Żiwaja Starina", 1891, wyp. 3—4. S. T o k a r i e w ,
Oczerki istorii jakutskogo
naroda, Moskwa 1940; t e n ż e , Etnografija
narodów
SSSR, Moskwa 1958, s. 457—471; S. T o k a r i e w , I . G u r w i c z , Jakuty,
[w.]
Narody Sibiři, Moskwa—Leningrad 1956, s. 267—328.
Jest to wschodnioazjatycki zasięg zaprzęgu w psy, który w ł a ś c i w y b y ł
w X V I I I stuleciu tylko małej grupie E w e n ó w rozsiedlonych na wybrzeżach Morza
Ochockiego oraz tzw. Paleoazjatom.
40

4 1

4 2

�PIERWSZA

POLSKA

RELACJA O LUDACH

185

SYBERII

Ewenowie, znani w starszej literaturze pod nazwą L a m u t ó w . Za przy­
puszczeniem t y m przemawia także rejon ich rozsiedlenia w okresie
wędrówek naszego rodaka .
Fragmentaryczny charakter posiada również wiadomość o Niwchach
z amurskiego limanu
43

„[...] ludzie, których zowią Gilaki. Jeżdżą na niedźwiedziach i tak nimi kierują,
jak u nas końmi, ale im obrzynają paznokcie i zęby wybierają, a karmią ich na
stajni, jak w o ł y i jedz ich także. Też to lud dziki, białogłowy bardzo gładkie
i wysokie mają kolce w spodniej wardze, a mężczyzna w nosie mosiądzowe
i srebrne. Tam chleba nie mają, oprócz zwierza a ryb, dają jednak dań carowi
bardzo wielką" (s. 387).

Informacja o jeżdżeniu na niedźwiedziach nie jest prawdziwa, cho­
ciaż jej odpowiednik znajdujemy w zbiorze dokumentów historycznych
dotyczących Syberii, zestawionych przez A. T i t o w a . Być może, jak
stwierdza B. Polewoj , iż autorem tej wiadomości jest właśnie A. Ka­
mieński-Dłużyk, który w drodze powrotnej do Moskwy zatrzymany
został przez wojewodę P. I . Godunowa w Tobolsku, gdzie przebywając
„niedziel 6" dzielił się wrażeniami z zesłańczego szlaku, podając między
innymi i to, że Niwchowie ,,[...] jeżdżą na niedźwiedziach, i tak nim
kierują jak u nas końmi". Na zakończenie dodać należy, że w innych
źródłach historycznych, a także w bogatej literaturze etnograficznej,
wiadomość ta nie znajduje potwierdzenia. P r a w d ą natomiast jest, że
Niwchowie, podobnie jak mieszkający w ich sąsiedztwie Ajnowie, hodo­
wali niedźwiedzie, które potem zabijali w celach k u l t o w y c h .
Fałszywa jest także wiadomość o wspomnianych przez A. Kamień­
skiego-Dłużyka zdobieniach warg za pomocą metalowych kolców. Po­
dobnie udziwniony opis zawarty jest w Dyaryuszu jeśli idzie o Czuk­
czów, którzy „(...) zowią się Czuchczy; i są wysocy, brodaci, chodzą
jakby Bernardyni w kapturach; u każdego paciorki w ręku, szablę ma
przy boku na kształt starych kordów, mało co dłuższa nad łokieć, ale
lud bardzo bitny" (s. 387).
Jak wspomniano powyżej, tekst Dyaryusza sugeruje, że z ludem tym
spotkał się A. Kamieński-Dłużyk, „tam gdzie kraje bardzo piękne,
44

45

46

4 3

D o ł g i c h , op. cit., s. 491—549, oraz mapa na końcu książki; G u r w i с z,
op. cit., s. 24—39, oraz mapa na końcu książki zatytułowana: Rozsiedlenie
narodów
północno-wschodniej
Syberii w końcu XVII w.
A. T i t o w, Sibir w XVII
wiekie, Sbornik dokumientow, Moskwa 1890,
s. 49, cyt. za P o l e w o j , op. cit., s. 128, przyp. 9.
P o l e w o j , op. cit., s. 127—128.
A. S1 a w i k, Zum Problem des Barenfestes
bei den Ainu und
Ciliaken,
„Kultur und Sprache" (Wiener Beitráge zur Kulturgeschichte und Linguistik),
t. 11: 1952, s. 189—203; J . G . F r a z ę r, Z ł o t a g a ł ą ź , Warszawa 1962, s. 398—
403.
4 4

4 5

4 6

�186

ANTONI

KUCZYŃSKI

ciepłe i obfite", a więc nad Amurem. Podany jednak opis nie pozwala
w całej pełni identyfikować „Czuchczów" z mieszkańcami półwyspu
czukockiego — Czukczami . Również mylna jest informacja mówiąca
o noszeniu przez nich długich bród, którym to szczegółem w tej części
świata wyróżniają się tylko mieszkańcy Hokkaido — Ajnowie. Wpraw­
dzie pewne elementy opisu — „lud bardzo bitny" i „chodzą jak Ber­
nardyni w kapturach" — wskazuje na to, że mogli to być Czukcze, ale
sprawa ta budzi podane powyżej wątpliwości.
Dopełniając obrazu wiadomości z zakresu etnografii Syberii zgroma­
dzonych na kartach Dyaryusza wspomnieć należy o opisie łodzi, które
spotkał jego autor w okolicach Indigirki. Łodzie te „[...] tam robią na
kształt okrętów, tylko bez żelaza; wiciami zeszywają, a gwoźdźmi
drewnianymi przybijają, żelaza i za grosz tam nie masz" (s. 387).
A. Kamieński-Dłużyk nie precyzuje jednak wyraźnie wśród jakiej
grupy etnicznej spotkał się z taką formą środka transportu i komuni­
kacji wodnej, przypuszczać jednak należy, że skoro miało to miejsce
w okolicach Indigirki, to byli to zapewne Jukagirzy, wśród których ta
forma łodzi były powszechna jeszcze w X I X w .
Tak przedstawiają się etnograficzne relacje zawarte w pierwszym
znanym nam polskim opisie Syberii . Korzystanie z Dyaryusza utrud47

4 8

49

4 7

Do zagadnienia rozsiedlenie Czukczów w X V I I w. zob: D o ł g i с h, op. cit.,
s. 549—554 oraz mapa na końcu książki; G u r w i c z , op. cit., s. 47—54 oraz mapa
na końcu książki.
W okresie w ę d r ó w e k A. Kamieńskiego-Dłużyka basen rzeki Indigirki sta­
nowił rejon zwartego osadnictwa Jukagirów. Opisana przez niego forma łodzi stano­
wiła u nich powszechny rodzaj środka transportu i komunikacji wodnej. W. Siero­
szewski pisze, że gdy zobaczył po raz pierwszy taką łódź sądził, że jest ona
wynalazkiem tunguskim. Ale „z czasem, gdy zobaczyłem pierogę jukagirską, od
razu zrozumiałem, że była ona wzorem dla Jakutów. [...] Cały ich kształt i budowa
obliczone są na lekkość, posuwistość i moc, przy jak najmniejszej ilości zużytego
materiału. Nie są zbite gwoźdźmi ani sztyftami, lecz zszyte przsciętymi na
wpół i wygotowanymi w ukropie długimi korzonkami modrzewi. Drzewo desek
również modrzewiowe, cienko i starannie wystrugane, w wielu miejscach ma
wszystkiego 4 do 5 m i l i m e t r ó w grubości. Jedynie w szwach i pośrodku dna
grubość desek zwiększa się, lecz nie nadmiernie. W krawędzie boków pośrodku,
na odległość dwóch stóp od siebie, wstawione są cienkie, w y g i ę t e ku górze
rozpory. Wioślarz o jedną z nich opiera się plecami, a za drugą, którą ma przed
sobą, chwyta się rękami przy wstawaniu lub innej potrzebie. „Patrz: S i e r o ­
s z e w s k i , op. cit., t. 1, s. 285—286, przyp. 3. Zagadnienie rozmieszczenia tej
formy łodzi przedstawione jest w cyt: Istoriko-etnograficzeskij
atłas Sibiři, s. 110
i mapa na s. 129.
4 8

4 9

Na kartach Dyaryusza
znajduje się szereg innych informacji mogących
zainteresować historyka i geografa. Kwestie te wykraczają jednak poza ramy
tego artykułu, dlatego zrezygnowano tu z przytaczania relacji geograficznych
(opisy miast) i innych szczegółów z zakresu historii.

�PIERWSZA

POLSKA

RELACJA

O LUDACH

SYBERII

187

nia pewna bezładność i nieporadność literacka, charakteryzująca opisy
A. Kamieńskiego-Dłużyka, nie zawsze wystarczająca ich jasność,
fragmentaryczność i szereg innych drobniejszych nieścisłości. Materiał
ten uzupełnia jednak i wyjaśnia w sposób istotny nie zawsze jasne
opisy zawarte w raportach rosyjskich kolonizatorów Syberii przyczy­
niając się w ten sposób do wyświetlenia szeregu spraw z zakresu etno­
grafii tego obszaru. Najważniejsze jest jednak to, że solidna porcja
syberyjskiej egzotyki nie zaciemniła autorowi Dyaryusza jasności spoj­
rzenia, a jego stwierdzenie, iż ,,(...) dyaryusz napisany przeze mnie
nicej nie ma fałszywego, ale com widział memi oczyma, tom wyraził,
na co się ręką moją podpisuję" (s. 388) jest w przeważającej części
prawdziwe.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11075" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11053">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/153eac2e004568a5eb9c80f435720d42.pdf</src>
        <authentication>15bc80b5137089cfe19aac203d47ed50</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132081">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6057</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132082">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132083">
                <text>2013</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132084">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132085">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132086">
                <text>dziecko - zwyczaje</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132087">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5648</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132088">
                <text>Pierwsze karmienie dziecka/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132089">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.9: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe cz.II: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia związane z matką i dzieckiem pod red.nauk.Zygmunta Kłodnickiego i Agnieszki Pieńczak, s.81</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132090">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.9: Birth-realted customs, rituals and beliefs part II Customs, rites and beliefs associated with mother and child</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132091">
                <text>Pieńczak, Agnieszka</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132092">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132093">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132094">
                <text>Uniwersytet Śląski</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132095">
                <text>Uniwersytet Wrocławski</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132096">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132097">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132098">
                <text>Objaśnienia znaków:
Przy pierwszym karmieniu: 1 - podawano dziecko wpierw do prawej piersi, aby nie było leworęczne, 2 - mat­
ka wykonywała znak krzyża nad dzieckiem, 3 - osoba podająca do karmienia wykonywała znak krzyża nad
dzieckiem, 4 - matka wykonywała znak krzyża nad swoją piersią, 5 - osoba podająca wykonywała znak krzyża
nad piersią położnicy, 6 - babka kropiła pierś położnicy święconą wodą (w punkcie 19.33. XVI czyniła to sama
matka), 7 - wykonywano nad dzieckiem znak krzyża, brak dokładniejszych danych, 8 - osoba podająca dziecko
(czasem matka) wypowiadała specjalne formuły słowne do dziecka, 9 - inne odpowiedzi (zob. komentarz), 10
- brak tradycji, 11 - brak odpowiedzi.
Uwagi:
1. Mapę opracowano na podstawie badań terenowych prowadzonych w latach 70. XX wieku przez Pracownię
Polskiego Atlasu Etnograficznego.
2. Mapa dotyczy stanu zjawiska w latach 70. XX wieku.
3. Punkty z pionową kreską oznaczają informacje pochodzące od ludności napływowej (przesiedleńcy z
Kresów Wschodnich i osadnicy z różnych stron Polski).
4. Na mapie obok głównych rzek zaznaczono również większe miasta - małymi pustymi kółkami.
Mapę opracowano na podstawie odpowiedzi na pytania zawarte w kwestionariuszu PAE nr 7,
Zwyczaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe, oprać. Józef Gajek:
1. Czy temu pierwszemu karmieniu towarzyszą:
a) jakieś' zabiegi o charakterze magicznym? /np. celem zabezpieczenia dostatku pokarmu? zdrowego
pokarmu?pomyślnego rozwoju dziecka?
b) czy osoba podająca dziecko do karmienia wypowiada jakąś formulę? Jakieś powiedzenie zwyczajowe,
przysłowie?/odnotować w cudzysłowie/.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="7531" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="7511">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/738a27684dbe066d548da22a23d9f574.pdf</src>
        <authentication>ca9c4599af33607f4455ed6ab113ff74</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89888">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1205</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89889">
                <text>1985</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89890">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1111</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89892">
                <text>Pierwsze kroki uniwersyteckiego środowiska wrocławskiego w badaniach etnobotanicznych / ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89894">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.1, s.119-124</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89897">
                <text>Paluch, Adam</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89900">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89903">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89906">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="89909">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89915">
                <text>„ E t n o g r a f i a Polska",
P b I S S N 0071-1861

ADAM

t. X X I X :

1985,

z.

1

PALUCH

(Uniwersytet Wrocławski)
PIERWSZE K R O K I UNIWERSYTECKIEGO ŚRODOWISKA
WROCŁAWSKIEGO W BADANIACH ETNOBOTANICZNYCH
Doniosłe znaczenie roślin w życiu człowieka w różnych kulturach
świata nie ulega żadnej wątpliwości; odnosi się to zarówno do kultur
tzw. prostych, jak i społeczności elitarnych. Można łatwo przekonać się
0 tym rozglądając się bacznie wokół siebie: żywią, ubierają, ratują zdro­
wie, zdobią etc. Lecz czy zdajemy sobie z tego sprawę? Czy zdajemy
sobie sprawę, jak bardzo człowiek był i jest nadal uzależniony od św.ata
roślin, jak — w jakim stopniu i zakresie — ten świat ujarzmił, podpo­
rządkował swoim potrzebom, jak go rozumie?
I właśnie wtedy, ^dy tak stawiamy pytania i staramy się dać na
nie odpowiedź, wkraczamy w sferę zagadnień, którymi zajmuje się etnobotanika. Czym jest etnobotanika, w której poczyniono już duże postępy
badawcze w krajach Europy Zachodniej, w Stanach Zjednoczonych Ame­
r y k i , a u nas zaczyna się dopiero czynić pierwsze kroki, a w zasadzie
raczkować?
Określa się ją jako subdyscyplinę etnologii lub jako samodzielną,
autonomiczną dziedzinę nauki ze specyficznym przedmiotem badań *.
Jak by ją nie określić, trzeba chyba powiedzieć jedno: przedmiotem
badań etnobotaniki jest relacja między człowiekiem a rośliną, i to za­
równo w płaszczyźnie doświadczeń rzeczywistych, faktycznych, jale też
1 w płaszczyźnie idei. Przedmiotem badań jest roślina, którą człowiek
wykorzystuje i określa. Roślina dziko rosnąca i uprawiana przez czło­
wieka, konkretna i wyimaginowana.
Można jednak powiedzieć, że zagadnienia, które tak dzisiaj frapują
1

P a t r z b l i ż e j n a t e n t e m a t : А . К o w a 1 s к a - L e w i с к a, Etnobotanika,
„Et­
n o g r a f i a P o l s k a " , t. V I I I ; 1964, s. 207-214; J . K u c h a r s k a , Etnobotanika
w
pub­
likacjach
Instytutu
J. Lipsa
na Uniwersytecie
K. Marksa
w Lipsku,
„Etnografia
P o l s k a " , t. I X ; 1965, s. 482-486; S. K . J a i u, Preface,
[w:] Glimpses
of
Indian
Ethnobotany,
S. K . J a i n (od.), N e w D e l h i , B o m b a y , C a l c u t t a 1981, s. V I I - X ; t e n ż e ,
Ethnobotanical
Research
Unfolds
New
Vistas
of Traditional
Medicine,
[w;]
Glim­
pses of Indian...,
s. 13-36.

�120

ADAM PALUCH

etnobotanikę na świecie, były i są nadal rozpatrywane przez etnologię
Zagadnienia tzw. botaniczne w pracach etnograficznych są jednak roz­
patrywane na marginesie rozważań dotyczących np. obrzędowości do­
rocznej, rodzinnej, hodowli, budownictwa czy poezji ludowej
niach etnobotanicznych natomiast na czoło wysuwa się rośl
niejako „wyróżnia się" w wielu sferach kultury, która zań
wyobraźnię, zmysły, która pobudza do twórczej działalności
Człowiek zdolny do świadomego organizowania siebie pc
także otoczenie, w tym świat roślin, w celu opanowania go, w с
istnienia z nim. Współistnienie człowieka od zarania jego dziej
rodą, życie na jej łonie, szczególnie z florą, musiało pozosta
ślad w różnych sferach kultury, nie tylko w tzw. działalność
nej. Wykorzystywana była przede wszystkim w celach utylit.
znalazła także miejsce w mitach, legendach, kultach, sztuce. 1
niemal kroku działalności człowieka widać mocną więź „istot
z kulturą. Człowiek posiadł pewną wiedzę o roślinach i pewn;
w obcowaniu z nimi. Jak do tego doszło, jakie działały rr
w przyswajaniu tego świata, rozumieniu go, klasyfikowaniu i
waniu zjawisk w nim zachodzących, winna dać odpowiedź el
jako dyscyplina wielu pogranicznych dziedzin nauki.
Jak dotąd nie podejmowano u nas tego rodzaju badań, z
zakrojonym programem badawczym. Wprawdzie od czasu do
zywały się pewne opracowania, szczególnie w okresie miedz;
dotyczące np. sfery medycyny, obrzędowości, wierzeń, jedr
przypadki odosobnione .
Należy zaznaczyć, że ważność tej problematyki odnotował
cu X I X w. S. Eljasz-Radzikowski, omawiając na łamach „Li
kuł J. L . Holubego zawarty w pierwszym roczniku (1896
Musealnej Slovenskéj Spoločnosti" dotyczący uprawianych n
czajów ludowych związanych z roślinami, roślin używanych
ctwie sprzętów domowych, sukien itp. zagadnień.
2

„ O c z y w i ś c i e m o ż n a by b a d a n i a te r o z s z e r z y ć —• pisze E l j a s z - R ć
w y z y s k a w s z y np. j e d e n t y l k o w z g l ą d , k t ó r e r o ś l i n y z d a r z a j ą s i ę w
l u d o w e j . P r a c a pod t y m w z g l ę d e m p o d j ę t a u naszego l u d u b y ł a b ;
w a ż n a . W n i o s k i m o g ł y b y p o s ł u ż y ć do w y j a ś n i e n i a c z a s u i m i e j s c a po
2

N a p r z y k ł a d А . С h ę t n i k, Jałowiec
w życiu,
obrzędach
i wie
piów,
„ Z i e m i a " , R . X X I I I : 1928, s. 269-274; W . B i a ł e k , Zioła
lecznic
R . X I : 1930, n r 10, s. 170-171; H . M a c h , Święcenie
ziela w
Buczków^
R . X I : 1930, n r 10, s. 170; S . U d z i e l a , Rośliny
w wierzeniach
lud:
go, „ L u d " , t. X X X : 1931, s. 36-75; J . S z u l c z e w s k i , Rośliny
w n
przesądach
i lecznictwie
ludu wielkopolskiego,
„ L u d " , t. Х Х Х - Х Х Х
100; J . O p a c k i , Rośliny
na usługach
medycyny
ludowej
na
Podoi
dola", R . I . C z o r t k ó w 1936, n r 6, s. 93-94; A . F i s c h e r , Rośliny
i
i obrzędach
ludu polskiego,
„ L u d " , t. X X X V : 1937, s. 60-76.
8

Т . V : 1899, s. 247.

�121

BADANIA ETNOBOTANICZNE

nictwa,
tor

czyli

o r n a m e n t y k i l u d o w e j p o l s k i e j . W s p o m i n a n i o t e m — pisze d a l e j a u ­

recenzji —

z roślinami

nie

n a podstawie

p r a c y Holuby'ego,

bo

ornamentyka w

z a l e d w i e t a m d o t k n i ę t a , t y l k o n a w i ą z u j ą c do tego w ł a s n e

związku
4

myśli" .

ś l i te i i m podobne nie padały widocznie w owych czasach na^
ty grunt, pozostały po n i c h tylko ślady w postaci odosobnionych
kwestionariuszy . Natomiast już w c z a s a c h współczesnych na uwaiługują odosobnione zainteresowania o charakterze etnobotanicz1. Henslowej, która aktualnie drukuje swoje p r a c e n a ł a m a c h „Sla5

ü

titrua" .

pewnego czasu problematyką etnobotaniczną zajęła się także część
aickiego środowiska wrocławskiego skupiona przy Katedrze EtnoUniwersytetu i Kole Naukowym Etnografów.
biście zainteresowany od k i l k u lat t y m obszarem badań — zbiem.in. materiały z zakresu fitoterapii ludowej — postanowiłem
esować nim także studentów etnografii. Po zapoznaniu się z niel i pracami z tej dziedziny i odbyciu kilku spotkań w
ramach
o ł a Naukowego postanowiono, że sprawdzimy się w t e r e n i e . Wy~
d ł na z i e m i e zamieszkane przez Lasowiaków, na pograniczach
województw: rzeszowskiego i tarnobrzeskiego. Uzbrojeni w kweiusz dotyczący fitoterapii, a t a k ż e w kilka przewodników do oza roślin, wyjechaliśmy w t e r e n . Był r o k 1979. Od tego czasu,
i po dwa tygodnie, przebywaliśmy n a t y m t e r e n i e do 1982 r.
te, organizowane przy dużej pomocy Muzeum K u l t u r y Ludowej
' U s z o w e j , lokalizowane b y ł y kolejno w Starym Dzikowcu (1979),
vie (1980), Jeżowym-Kameralnym (1981) i w Kolbuszowej (1982).
iągu t y c h czterech lat zebrano sporo materiału terenowego z zamkcjonowania rośliny w kulturze ludowej. Notowano w zasadzie
o, co dotyczyło rośliny w różnych aspektach kultury, jednak najT i a t e r i a ł u uzyskano z zakresu medycyny, weterynarii i roku obgo, na tych bowiem „obszarach' roślina odcisnęła szczególnie
7

• .

7

cm.
choćby
lin

umieszczony w

„Orlim

Locie"

kwestionariusz A. Fischera

w w i e r z e n i a c h i z w y c z a j a c h l u d u polskiego

doty-

(„Orli L o t " , R . X I : 1930,

85--86).
Henslowa,
XIX:
mra

Wiedza

perforatum

18-250; t e j ż e ,
—

o bożym

drzewku,

1972, s. 81-168; t e j ż e ,

Macierzanka

L . — Dziurawiec
Z badań

nad

piaskowa.

bylicy

Z badań

zwyczajny,

wiedzą
III.

nad

ludową

Ruta

i piołunie,

„Slávia

wiedzą

ludową

„Slávia

A n t i q u a " , t.

o roślinach.

graveolens

o

An-

ros'inach.
XXIII:

II. Thymus

L — Ruta

ser-

zwyczajna,

l t i q u a " , t. X X I V : 1977, s. 163-212.
Iziło

tu

o niektóre

artykuły
kim

roku

zieleni

pozycje

wydawane
obrzędowym

w

wymienione

tym

— wigilia

pod

już w

przyp.

wspólnym

2, a

także

tytułem

Świat

drukowane w „Za i Przeciw" w

(nr 16, s. 16-17), Zielone

i), Sobótka

czasie

św. Jana

Świątki
Chrzciciela

1979 г.:

(nr 23, s. 16, 23), Boże
(nr 2 6 / s . 19, 23).

moje
rośSkarby

Ciało

(nr

�122

ADAM P A L U C H

mocno swoje piętno. Materiały te mają być wykorzystane w opracowa­
niu monografii dotyczącej miejsca i roli rośliny w kulturze ludowej
Lasowiaków. W wydaniu takiej monografii zainteresowana jest dyrek­
cja Muzeum K u l t u r y Ludowej w Kolbubszowej, które w pewnym stop­
niu patronowało naszym badaniom terenowym.
Starając się rozpowszechnić tak ukierunkowany „ruch badawczy",
zapraszaliśmy do wzięcia udziału w badaniach także studentów z innych
ośrodków akademickich. Udział w nich brali studenci z farmacji i bota­
niki ze środowiska wrocławskiego, a także studenci etnografii z Łodzi.
Łącznie w badaniach wzięło udział około 50 osób.
W działalności naszej szczególną uwagę poświęciliśmy badaniom te­
renowym, „sprawdzaniem się tematu", gromadzeniu materiałów, w nie­
znacznym tylko stopniu zgłębianiu niektórych zagadnień, opracowaniu
materiałów, ich publikowaniu. A więc powstają pierwsze opracowania
z zakresu etnobotaniki jako prace seminaryjne i magisterskie. Te ostat­
nie, pisane pod moją opieką, dotyczą przede wszystkim znaczenia roślin
w medycynie i roku obrzędowym. A oto niektóre z nich: J. Szymczyk,
Znaczenie fitoterapii ludowej w chorobach kobiecych wśród
Lasowia­
ków (1983), L . Reichelt, Znaczenie sygnatur roślin w lecznictwie
ludo­
wym w Polsce, J. Królczyk, Magiczne sposoby posługiwania się rośliną
w medycynie ludowej, D. Piwowarczyk, Obrzędowość świąt
maryjnych
ze szczególnym
uwzględnieniem
funkcji akcesoriów roślinnych.
Studium,
porównawcze: Podlasianie — Lasowiacy (1983), A. Kobyłecka, Znaczenie
świata roślin w ludowych obrzędach dorocznych obchodzonych na tere­
nie Gór
Świętokrzyskich.
Należy także wspomnieć o przygotowywanej pracy doktorskiej przez
J. Pieczonkę z zakresu ludowych sposobów leczenia rośliną zwierząt ho­
dowanych przez Lasowiaków. Z kolei w Wydawnictwach Uniwersytetu
Wrocławskiego drukowana jest moja praca zatytułowana Świat
roślin
w ludowych praktykach leczniczych wsi polskiej, w której staram się
przedstawić pewną syntezę działań człowieka odnośnie do podporządko­
wania sobie świata roślin w celu niesienia pomocy potrzebującemu czło­
wiekowi. Praca ta próbuje także odpowiedzieć na pytanie, czy w stoso­
waniu poszczególnych gatunków roślin jako surowców przy leczeniu lu­
dzi w konkretnych chorobach w skali ogólnokrajowej istnieją pewne
prawidłowości, a także porównać zalecenia tzw. fitoterapii ludowej z ofi­
cjalną. Rośliny stosowane w lecznictwie ludowym są w niej ukazane na
szerszym tle kulturowym. To znaczy, że prócz ich funkcji leczniczych
przedstawiono także ich inne „obciążenia kulturowe". Takie komplekso­
we ujęcie pozwoli być może spojrzeć pełniej na ludową wiedzę leczni­
czą związaną ze światem roślin.
8

8

na

Na

na

I

przykład

I. Czerniawskiej o ogródkach

Ogólnopolskim' Seminarium

Adonisa, która

Etnobotanicznym

w

została

Kolbuszowej

wygłoszo­
w

1980

r.

�123

BADANIA ETNOBOTANICZNE

W działaniach terapeutycznych, a także w zaleceniach związanych
ze zbiorem surowca roślinnego i przygotowaniu z niego leku, zauważono
wiele interesujących prawidłowości. Wydają się one być wypracowane
na kanwie specyficznej myśli ludowej, która mocno związała i zdeter­
minowała wiele sfer życia ludzkiego. Światopogląd ludowy oparty na
dychotomicznej wizji świata w dużej mierze wyznaczał szereg ludzkich
działań, postaw i gestów, często w pełni nie uświadomionych. Duze zna­
czenie w wypracowaniu sposobów działania odegrać musiała bezpośred­
nia obserwacja i kojarzenie świata roślin z wyobrażeniami o chorobie,
z wyglądem narządów przez nią dotkniętych, a także próba praktyk po­
karmowych, które niekoniecznie musiały być zamierzone.
Powyżej przedstawiona praca daje w odsetkach „leczniczy obraz" 179
gatunków roślin z ok. 4 0 0 odnotowanych z publikacji, wywiadów tere­
nowych i ankiet. Nie posiada ona oczywiście ambicji farmakomedycznych i jest tylko jedną z prób przedstawienia tego zjawiska od strony
kulturowej.
Niemal wszystkie wymienione tutaj prace, a także dwie już opubliko­
wane , oparte są w jakimś stopniu również na materiałach zebranych
przez okres czterech lat w widłach Wisły i Sanu.
Próbowaliśmy organizować także seminaria przy pomocy Muzeum
K u l t u r y Ludowej w Kolbuszowej i Polskiego Towarzystwa Ludoznaw­
c z e g o . Pierwsze Ogólnopolskie Seminarium Etnobotaniczne zorganizowa­
ne zostało w Kolbuszowej podczas trwania drugiego obozu w 1980 r.
Wygłoszono na nim 9 referatów z 10 zgłoszonych. A oto tytuły wystą­
pień i referenci: Z. Zegarski (Wrocław), „Źródła i kształt terapii roślin­
nej"; A. Kowalska-Lewicka (Kraków), „Ziemniak w kulturze ludowej
Podhala"; M . Henslowa (Warszawa), „Realne podstawy ludowej wiedzy
0 roślinach"; I . Czerniawska (Wrocław), „Ogródki Adonisa"; U. Lehr-Lenda (Kraków), „Rośliny jako magiczne środki apotropeiczne w pol­
skiej demonologii i magii ludowej"; A. Paluch (Wrocław), „Miejsce roś­
lin w praktykach i zwyczajach związanych ze śmiercią człowieka na
wsi polskiej"; D. Penkala (Poznań), „Rośliny lecznicze w tradycyjnej me­
dycynie Afganistanu"; T. Marszewski (Kraków), „Zarys historii o upra­
wach tzw. prymitywnych form kukurydzy w podzwrotnikowej strefie
Azji"; J. Pieczonka (Wrocław), „Sprawozdanie z badań etnobotanicznych Dzikowiec 79" .
Widząc duże zainteresowanie i zapotrzebowanie wśród specjalistów
1 badaczy różnych dziedzin nauki na organizowanie tego rodzaju spotkań,
9

10

9

A. P a l u c h ,
Folk Phytotherapeutic
Methods
used in Poland
for the
Relief
of Headaches,
„ C u r a r e " , vol. 3: 1980, n r 4, s. 203-204; t e n ż e , The Place of
Plants
Blessed
in Phytotherapeutic
Practice
in Polish Countryside,
„ C u r a r e " , vol. 4: 1981,
n r 2, s. 73-76.
1 0

M a t e r i a ł y z tego S e m i n a r i u m
Kultury Ludowej w Kolbuszowej.

są

obecnie w

druku.

Wydawcą

jest

Muzeum

�124

ADAM P A L U C H

jak kolbuszowskie, postanowiliśmy zorganizować drugie seminarium^,
tym razem poświęcone fitoterapii ludowej. Zaplanowano je na rok 1981
w gościnnej Kolbuszowej. Niestety, z przyczyn od nas niezależnych,
spotkanie to nie doszło do skutku. A szkoda, bo jeżeli w pierwszym
seminarium wygłaszający swoje referaty b y l i na ogół etnografami, tak­
że studentami etnografii, to do drugiego zaproszono także specjalistów
z innych dyscyplin nauki: archeologii, historii, botaniki, farmakognozji,
mając na uwadze, że zagadnienia etnobotaniczne winny być rozpatry­
wane, wyjaśniane przez różne dziedziny nauki. Oczywiście ta wielodyscyplinarność spojrzenia winna odzwierciedlać się przede wszystkim
w rozpatrywaniu jednego problemu, zagadnienia, a próbą właśnie takiej
współpracy miał być wygłoszony na tym seminarium referat dotyczący
surowców kumarynowych w ujęciu farmakognosty i etnografa.
A oto kto i z jakimi tematami miał wystąpić. B. Burchard (Kraków),
,,Możliwości archeologii w zakresie badań nad ziołolecznictwem w pra­
dziejach"; J. Dąbrowska (Wrocław), „Ziołolecznictwo w świetle Flora
Silesiaca H . G. Mattuschki — pierwszej botaniki śląskiej"; H. Sachs
(Wrocław), „Ziołolecznictwo śląskie w świetle Stirpium et
Fossilium
Silesiae (1600 r.) K. Schurenchfelda"; W. Cisowski, A. Paluch (Wrocław),
„Surowce kumarynowe stosowane w ziołolecznictwie ludowym na tere­
nie Polski"; T. Marszewski (Kraków), „Problem identyfikacji i pocho­
dzenie malabathrum"; A. Kowalska-Lewicka (Kraków), „Znajomość ziół
leczniczych i ich użytkowanie wśród ludności wielkiego miasta w 1981 r.
na przykładzie Krakowa"; B. Szychowska-Boebel (TorUń), „Elementy
magiczne fitoterapii ludowej na przykładzie Kujaw i południowych Ka­
szub"; W. Terlecka (Lublin), „Wykorzystanie ziół w medycynie ludowej
w Lubelskiem".
Należy zaznaczyć, że tego rodzaju spotkania oprócz walorów nauko­
wych, badawczych mają także znaczenie dydaktyczne, w dużym bowiem
stopniu uczestnikami ich są studenci etnografii.
Tak ukierunkowany i w pewnym stopniu zorganizowany „ruch ba­
dawczy" trudno utożsamiać na tym etapie z etnobotaniką jako autono­
miczną dyscypliną nauki; brak mu bowiem sprecyzowanych założeń teo­
retycznych i metodologicznych. Natomiast można powiedzieć, że jest to
działalność dotycząca wyraźnie określonego zjawiska, które leży na po­
granicznych obszarach wielu dyscyplin nauki.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="5935" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="5915">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/055f9040e0088abdf392e0f33dcde0f8.pdf</src>
        <authentication>1e654fc192527091a5cecf87ff437017</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="1">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="174">
                  <text>Książki</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70767">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5444</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70768">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70769">
                <text>2010</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70770">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5061</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70771">
                <text>Pierwsze strony / Dziedzictwo kulturowe jako klucz do tożsamości pogranicza polsko-czeskiego / Publikacje zbiorowe (ksiązki)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70772">
                <text>Dziedzictwo kulturowe jako klucz do tożsamości pogranicza polsko-czeskiego; pod red. Haliny Rusek,Agnieszki Pieńczak i Jacka Szczyrbowskiego</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70773">
                <text>pol</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="70774">
                <text>ang.</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="70775">
                <text>cz.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70776">
                <text>Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego w Cieszynie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70777">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70778">
                <text>Dziedzictwo kulturowe
Kulturní dědictví

�BIBLIOTHECA ETHNOLOGIAE EUROPAE CENTRALIS
REDAKTORZY SERII: ZYGMUNT KŁODNICKI I JÍŘÍ LANGER

VOL. I

Dziedzictwo kulturowe
jako klucz do tożsamości pogranicza polsko-czeskiego
na Śląsku Cieszyńskim

Kulturní dědictví
jako klíč k identitě česko-polského pohraničí
na Těšínském Slezsku

�Dziedzictwo kulturowe
jako klucz do tożsamości pogranicza
polsko-czeskiego na Śląsku Cieszyńskim

Kulturní dědictví

jako klíč k identitě česko-polského
pohraničí na Těšínském Slezsku
Pod redakcją
Haliny Rusek, Agnieszki Pieńczak i Jacka Szczyrbowskiego

Cieszyn – Katowice – Brno 2010

�Redaktorzy tomu:
Halina Rusek, Agnieszka Pieńczak, Jacek Szczyrbowski
Recenzent:
Zygmunt Kłodnicki
Tłumaczenia na język czeski:
Jan Kubiczek, Jan Kajfosz
Tłumaczenie na język angielski:
Agata Cienciała
Projekt okładki:
Zygmunt Kłodnicki, Agnieszka Pieńczak
Na okładce wykorzystano zdjęcie kołowrotka wykonane przez Dariusza Łyżbickiego
Koordynatorzy projektu:
prof. dr hab. Halina Rusek
(Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego w Cieszynie),
Bogdan Jakubek
(Kongres Polaków w Republice Czeskiej)

Publikacja współfinansowana ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego (EFRR) za
pośrednictwem Euroregionu Śląsk Cieszyński - Těšínské Slezsko / Projekt je spolufinancován z prostředků Evropského fondu pro regionální rozvoj (ERDF) prostřednictvím Euroregionu Těšínské Slezsko –
Śląsk Cieszyński

ISBN 978-83-60431-52-8
Wydawca
Offsetdruk i media sp z o.o.
43-400 Cieszyn, ul. Frysztacka 48
Druk i oprawa:
Offsetdruk i media sp z o.o.
43-400 Cieszyn, ul. Frysztacka 48, tel. 33 857 70 90, e-mail: biuro@om5.pl

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6297" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6277">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/8ebd66ed25495976cb74a9069b76a909.pdf</src>
        <authentication>1d022f565cb6ace316685b3b5e4b2386</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="74969">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5121</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="74970">
                <text>1946</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="74971">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4751</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="74972">
                <text>Pierwsze strony / LUD 1946 t.37</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="74973">
                <text>LUD 1946 t.37, s.1-2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="74974">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="74975">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="74976">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="74977">
                <text>U,

W-

LUD
ORGAN

POLSKIEGO TOWARZYSTWA
LUDOZNAWCZEGO

ORGANE

DE

LA

SOCIETE

ZAŁOŻONY

POLONAISE

D'ETHNOLOGIE

W R O K U 189S

REDAKTORZY: JÓZEF GAJEK I TADEUSZ SEWERYN
OGÓLNEGO ZBIORU TOM X X X V I I
ZA ROK 1946
WYDANY Z ZASIŁKU MIN. OŚWIATY

K R A K Ó W

1947

NAKŁADEM POLSKIEGO TOW. LUDOZNAWCZEGO W LUBLINIE
SKŁAD GŁÓWNY: TOWARZYSTWO LUDOZNAWCZE
LUBLIN, ALEJE RACŁAWICKIE 14

�DI l U К W. L. ANCZYC I SP. W K R A K O W I E
714
M-31871
i
i

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6749" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6729">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/366f4f692576a4a171ac8246ab7b45ec.pdf</src>
        <authentication>b571cf25bdce2c4112d34c5eb8b58757</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80383">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6132</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80384">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80385">
                <text>2009</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80386">
                <text>Lud - czasopismo PTL</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80387">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5718</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80388">
                <text>Pierwsze strony / LUD 2009 t.93</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80389">
                <text>LUD 2009 t.93 s.2-3</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80390">
                <text>Polskie Towarszystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80391">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80392">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80393">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80394">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80395">
                <text>L U D

ORGAN POLSKIEGO TOWARZYSTWA LUDOZNAWCZEGO
I KOMITETU NAUK ETNOLOGICZNYCH
POLSKIEJ AKADEMII NAUK

TOM XCIII ZA ROK 2009

�„LUD” is regularly indexed/abstracted in:
• IBSS — International Bibliography o f the Social Sciences
• Internationale Volkskundliche Bibliographic
• Anthropological Index Online
• „Central European Journal o f Social Sciences and Humanities”
• Bibliografia etnografii polskiej (http://www.bep.unidodz.pl)

�LUD
ORGAN POLSKIEGO TOWARZYSTWA
LUDOZNAWCZEGO
I
KOMITETU NAUK ETNOLOGICZNYCH PAN
ORGANE DE LA SOCIÉTÉ POLONAISE D ’ETHNOLOGIE
ET DU COMITÉ DES SCIENCES ETHNOLOGIQUES
ZAŁOŻONY W ROKU

1895
PRZEZ
ANTONIEGO KALINĘ
OGÓLNEGO ZBIORU

TOM XCIII
ZA ROK 2009

POLSKIE

TOWARZYSTWO

LUDOZNAWCZE

KOMITET NAUK ETNOLOGICZNYCH POLSKIEJ AKADEMII NAUK
POZNAŃ-WARSZAWA-WROCŁAW 2009

�RADA REDAKCYJNA
Michał Buchowski, Zbigniew Jasiewicz, Katarzyna Kaniowska,
Lech Mróz, Aleksander Posem-Zieliński, Czesław Robotycki

ZESPÓŁ REDAKCYJNY
Redaktor naczelny — Danuta Penkala-Gawęcka
Zastępca redaktora naczelnego — Jacek Bednarski
Redaktor, sekretarz redakcji — Roman Bąk
Redaktor techniczny — Justyna Nowaczyk
Projekt okładki — Ewa Wąsowska

Recenzenci artykułów:
Kamila Baraniecka, Irena Bukowska-Floreńska, Wojciech Dohnal, Marek Gawęcki,
Jaromir Jeszke, Katarzyna Kość, Waldemar Kuligowski, Agata Maksimowska,
Anna Malewska-Szałygin, Katarzyna Marciniak, Grzegorz Pełczyński, Ivan Peshkov,
Jacek Schmidt, Anna Szyfer, Ryszard Tomicki, Jerzy Sławomir Wasilewski, Maciej Ząbek

Tłumaczenie streszczeń:
Zbigniew Nadstoga

Copyright © by Polskie Towarzystwo Ludoznawcze, 2009

ISSN 0076-1435

Publikacja dofinansowana przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego
i wydana przy współpracy z Uniwersytetem Wrocławskim

POLSKIE TOWARZYSTWO LUDOZNAWCZE — WROCŁAW 2009
ADMINISTRACJA: 50-382 WROCŁAW, UL. SZCZYTNICKA 11
TEL. (71)3211610; 3211614
REDAKCJA: 61-809 POZNAŃ, UL. ŚW. MARCIN 78
TEL. (61) 8294817, FAX (61) 8294710
e-mail: danagaw@amu.edu.pl; jbed@amu.edu.pl
http://ptl.ffee.ngo.pl/lud/lud.html

DRUK: Zakład Poligraficzno-Wydawniczy M-Druk w Wągrowcu

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6827" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6807">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/0e30c9cfa6ff9e096e80659fa4a5ebc7.pdf</src>
        <authentication>231d03afd897d9638ab313edc328f89a</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81332">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6188</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81333">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81334">
                <text>2011</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81335">
                <text>Lud - czasopismo PTL</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81336">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5772</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81337">
                <text>Pierwsze strony / LUD 2011 t.95</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81338">
                <text>LUD 2011 t.95 s.2-3</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81339">
                <text>PTL</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81340">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81341">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81342">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81343">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81344">
                <text>L U D

O R G A N P O L S K IE G O TO W A R ZY STW A L U D O Z N A W C Z E G O
I K O M IT E T U N A U K E T N O L O G IC Z N Y C H
P O L S K IE J A K A D E M II N A U K

TO M X C V Z A R O K 2011

�„LUD” is regularly indexed/abstracted in:
• IBSS - International Bibliography of the Social Sciences
• Anthropological Index Online
• CEJSH - Central European Journal of Social Sciences and Humanities
• Bibliografia etnografii polskiej (http://www.bep.unidodz.pl)

�LUD
ORGAN POLSKIEGO TOWARZYSTWA
LUDOZNAWCZEGO
I
KOMITETU NAUK ETNOLOGICZNYCH PAN
ORGANE DE LA SOCIÉTÉ POLONAISE D’ETHNOLOGIE
ET DU COMITÉ DES SCIENCES ETHNOLOGIQUES
ZAŁOŻONY W ROKU

1895
PRZEZ
ANTONIEGO KALINĘ
OGÓLNEGO ZBIORU

TOM XCV
ZA ROK 2011

POLSKIE

1895

TOWARZYSTWO

LUDOZNAWCZE

KOMITET NAUK ETNOLOGICZNYCH POLSKIEJ AKADEMII NAUK
POZNAŃ-WARSZAWA-WROCŁAW 2011

�RADA REDAKCYJNA

Michał Buchowski, Zbigniew Jasiewicz, Katarzyna Kaniowska,
Lech Mróz, Aleksander Posem-Zieliński, Czesław Robotycki
ZESPÓŁ REDAKCYJNY
Redaktor naczelny - Danuta Penkala-Gawęcka
Zastępca redaktora naczelnego - Jacek Bednarski
Sekretarz redakcji - Natalia Bloch
Redaktor - Roman Bąk
Redaktor techniczny - Justyna Nowaczyk
Projekt okładki - Ewa Wąsowska

Recenzenci artykułów:
Wojciech J. Burszta, Marek Gawęcki, Grażyna E. Karpińska, Piotr Klafkowski,
Violetta Krawczyk-Wasilewska, Waldemar Kuligowski, Katarzyna Marciniak,
Jacek J. Pawlik, Agata Stanisz, Jacek Schmidt, Sławoj Szynkiewicz, Ryszard Vorbrich,
Magdalena Zowczak
Tłumaczenie streszczeń:
Zbigniew Nadstoga

Copyright © by Polskie Towarzystwo Ludoznawcze and Authors, 2011

ISSN 0076-1435

Publikacja dofinansowana przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego
i wydana we współpracy z Uniwersytetem Wrocławskim
Niniejsza wersja czasopisma jest pierwotną (referencyjną)

POLSKIE TOWARZYSTWO LUDOZNAWCZE - WROCŁAW 2011
ADMINISTRACJA: 50-382 WROCŁAW, UL. SZCZYTNICKA 11
TEL. (71) 321 16 10, FAX (71) 321 16 14
e-mail: ptl@ptl.info.pl
http://www.ptl.info.pl
REDAKCJA: 61-809 POZNAŃ, UL. ŚW. MARCIN 78
TEL. (61) 829 48 25, FAX (61) 829 47 10
e-mail: danagaw@amu.edu.pl; jbed@amu.edu.pl; nbloch@amu.edu.pl
http ://www.ptl.info .pl/?page_id= 112
DRUK: Zakład Poligraficzno-Wydawniczy M-Druk w Wągrowcu

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10984" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10962">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/560a9f3cf487a4946cb7dc7793b9b6b5.pdf</src>
        <authentication>1d19960ed9189f4f98fa49d4b9dd4070</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="1">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="174">
                  <text>Książki</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="130951">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5504</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="130952">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="130953">
                <text>2013</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="130954">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5119</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="130955">
                <text>Pierwsze strony / Obywatelstwo na progu XXI wieku: konteksty prawne i kulturowe</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="130956">
                <text>Obywatelstwo na progu XXI wieku: konteksty prawne i kulturowe, pod red.Macieja Ząbka, s.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="130957">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="130958">
                <text>Miedzynarodowe Centrum Dialogu Międzykulturowego i Międzyreligijnego UKSW</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="130959">
                <text>Biuro Krajowe UNHCR</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="130960">
                <text>Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej UW</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="130961">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="130962">
                <text>OBYWATELSTWO NA PROGU XXI WIEKU

��OBYWATELSTWO
NA PROGU XXI WIEKU
Konteksty prawne i kulturowe
praca zbiorowa pod redakcją Macieja Ząbka

Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej Uniwersytetu Warszawskiego
Biuro Krajowe UNHCR w Polsce
Międzynarodowe Centrum Dialogu Międzykulturowego i Międzyreligijnego UKSW

Warszawa 2013

�Opinie i rekomendacje przedstawione w niniejszej publikacji nie odzwierciedlają
poglądów i oficjalnego stanowiska Wysokiego Komisarza Narodów Zjednoczonych
do spraw Uchodźców i stanowią wyraz pracy badawczej jej autorów.

© Maciej Ząbek

Korekta
Joanna Przypolska

Projekt okadki
Maja Neugebauer

Łamanie
Grzegorz Sztandera

ISBN 978-83-7401-404-5

WDR
ul. Modra 23, 87-807 Włocławek
tel. 54 235 52 61; 518 014 584; tel./fax 54 235 59 65
e-mail:wydawnictwo@wydawnictwodr.pl; www.wydawnictwodr.pl

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9548" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9526">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/c02950e746b0c860fc3c94226200f3e2.pdf</src>
        <authentication>2d7db1f3f3718458add56b15b991af86</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="113737">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4053</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="113738">
                <text>1955</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="113739">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:3788</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="113740">
                <text>Pierwsze strony / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1955 t.9 z.3</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="113741">
                <text>Polska Sztuka Ludowa 1955 t.9 z.3;</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="113742">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="113743">
                <text>Państwowy Instytut Sztuki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="113744">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="113745">
                <text>POLSKA SZTUKA LUDOWA

NR
n

A

rVT

1955

ROK IX

3
C

T

\\J

r \

\\T

V

T M

C T

V

T

II

T

C

7

T

I]

l'"

I

�DWUMIESIĘCZNIK

WYDAWANY

PRZEZ

ZESPÓŁ

PAŃSTWOWY

INSTYTUT

REDAKCYJNY

D r M i e c z y s ł a w Gładysz, Mgr S t a n i s ł a w Hiż (zastępca redaktora
naczelnego),
Mgr A l e k s a n d e r J a c k o w s k i (redaktor naczelny), D r K s a w e r y P i w o c k l , D r R o m a n
Reinfuss, Mgr J a n Sadownik, Mgr M a r i a n Sobieski, Mgr B a r b a r a Suchodolska
(redaktor techniczny),
Mgr Aleksander Wojciechowski.
Adiustacja: Jerzy Bokiewicz.

Na
Autoportret

REDAKCJA

Nikifora.

i

Wym.

16,5

okładce:
X

26 cm.

Fotografował

J.

ADMINISTRACJA PAŃSTWOWY INSTYTUT
WARSZAWA,
DŁUGA
26

Swiderski.

SZTUKI

SZTUKI

�POLSKA S Z T U K A

LUDOWA

NR 3

R O K 1955

T R E Ś Ć :

A r t y k u ł y
str.
Andrzej Banach

Nikifor

131

S p r a w o z d a n i a
B o ż e n n a Stelmachowska Na marginesie

i

r e c e n z j e
.

170

Na marginesie „ J a b ł o n e c z k i " Juliana Przybosia .

172

Tadeusz S e w e r y n

Garncarstwo

179

Rss

Ceramika ludowa na I Ogólnopolskiej wystawie
ceramiki i szkła artystycznego w e W r o c ł a w i u
.

Maria

Błońska

I . C y w i ń s k a , A . Gerlach,
T. Rogalanka
Wystawa

dyskusji o hafcie kaszubskim

ludowe

sztuki ludowej w o j . warszawskiego

Jan Chranicki

K i l k a u w a g na
pomorska"

Maria

P r a c e i m a t e r i a ł y e t n o g r a f i c z n e , t o m X , zeszyt I

Przeździecka

P A Ń S T W O W Y

I

N

S

marginesie

artykułu

.

180
183

„Ceramika
188

T

Y

T

U

T

191

S Z T U K I

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="5903" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="5883">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/2b95288d8afc5f5830353e76ef8f4da3.pdf</src>
        <authentication>4817bde653d430545328dd9372e4b1ee</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70386">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5195</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70387">
                <text>PIA</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="70388">
                <text>licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70389">
                <text>2005</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70390">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4820</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70391">
                <text>Pierwsze strony i spis treści / ETNOGRAFIA POLSKA 2005 t. 49</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70392">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 2005 t.49, s.2-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70393">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70394">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70395">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70396">
                <text>INSTYTUT ARCHEOLOGII I ETNOLOGII
POLSKIEJ A K A D E M I I N A U K

ETNOGRAFIA POLSKA
XLIX
Zeszyt 1-2

Warszawa
2005

�REDAKTOR: IWONA KABZIŃSKA

Członkowie Rady Redakcyjnej: Jarosław Derlicki (sekretarz Redakcji),
Dagnosław Demski, Janusz Mucha, Maria Paradowska, Andrzej Woźniak
Zespół recenzentów: Mirosława Drozd-Piasecka,
Wanda Paprocka, Ryszard Tomicki
Adres Redakcji: 00-140 Warszawa, A l . Solidarności 105
E-mail: red_etno@iaepan.edu.pl

Koncepcja okładki: Elżbieta Dzięgiel, Iwona Kabzińska
Zdjęcie na okładce: studenci zagraniczni na Rynku Głównym w Krakowie
fot. I Leszek Dzięgiel I

Korekta: Redakcja i Autorzy

Etnografia Polska © Copyright 2005. A l l Rights Reserved
A l l papers, photos and cover are copyright to their authors and to Etnografia

Polska

Etnografia Polska is regularly indexed in the International Bibliography of the Social Sciences;
in IBZ - CD-ROM; IBR - International Bibliography of Book Reviews of Scholarly Literature;
IBR - CD-ROM

Printed in Poland

PL ISSN 0071-1861

Skład i druk: Zakład Wydawniczy Letter Quality
01-216 Warszawa, ul. Brylowska 35/38, tel. 631 45 18
Drukarnia: PUIP, Jachranka 94
Objętość 24,5 ark. wyd. Nakład 350 + 10 egz. Papier offset 80 g

�SPIS TREŚCI

Nauki o kulturze to nauki podstawowe. Wywiad z prof. dr. hab. Andrzejem Szahajem
- Michał Rydlewski
Cultural sciences are fundamental sciences. Interview with Prof. Andrzej Szahaj . . . .

5
15

ARTYKUŁY
Jolanta K o w a l s k a - Jak cię widzą
To be seen
Ewa N o w i c k a , Wojciech P o ł e ć - Sukces w szkole czy wbrew szkole. Dzieci romskie
i wietnamskie w oczach nauczycieli polskich
Success in school or against the school. The Roma and Vietnamese children in eyes
of Polish teachers
Ilze B o l d a n e , Dagnosław D e m s k i - Wzajemna percepcja Łotyszy i Polaków z Łotwy
Mutual perceptions between Latvians and Latvian Poles
Iwona K a b z i ń s k a - „Kultura narzekania", „globalny średniak", „narodowa nerwica"
i inne elementy wizerunku współczesnych Polaków (na podstawie wybranych arty­
kułów prasowych). Zarys problemu
"The culture of grumbling", "global mediocrity", "national neurosis"
and other elements of the image of contemporary Poles (in press articles).
An outline of the problem
Inga K u ź m a - Wybrane internetowe oblicza religijności katolickiej
Some faces of the Internet Catholic religiousness
Olga K w i a t k o w s k a - Nowoosadnictwo w Lucimiu, czyli historia pewnego ekspery¬
mentu artystyczno-społecznego. Część I
"New settlement" in the village of Lucim. The history of a particular social
and artistic experiment
Magdalena K u r z ę t k o w s k a - Didiwszczyna, czyli o życiu w ukraińskich koszarach
Didivshchyna - the informal rules of the soldier's life in the Ukraine
Lucyna P i s k a l s k a - Zjawisko samobójstwa i opinie osób w wieku 20-35 lat na jego temat
Suicide in views and opinions of persons in the 20-35 age bracket

17
30
31
56
57
87

89

124
125
146
147
167
169
196
197
214

NEKROLOGI
Doc. dr hab. Danuta Tylkowa (9 I 1932 - 11 X I I 2004) - Krystyna Hermanowicz-Nowak,
Zofia Szromba-Rysowa
Prof. dr hab. Leszek Dzięgiel (15 I X 1931 - 19 I V 2005) - Marek Tracz

215
219

KRONIKA
Zachwycająco-wstydliwa strona kultury - Mirosława Drozd-Piasecka
„Brasławszczyzna - Kresy Kresów I I Rzeczypospolitej" - Wiktoria Blacharska
Dni kultury tybetańskiej „Tybet w Poznaniu" - Anna Urbańska-Szymoszyn

223
228
231

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA
Andrzej W o ź n i a k - Katarzy bez Katarów
Jarosław K o l c z y ń s k i - Nieśmiertelny temat - wampiry
Jadwiga Pstrusińska, O tajnych językach Afganistanu i ich użytkownikach, Księgarnia Aka­
demicka, Kraków 2004, ss. 166 - Zbigniew Jasiewicz
Blisko, a tak daleko. Polacy w obwodzie brzeskim na Białorusi. Blizka, a tak dalioka. Paljaki
w bresckaj wobłasti u Białorusi, Adam Bobryk (red.), Siedleckie Towarzystwo Nau­
kowe, Stowarzyszenie „Wspólnota Polska" Oddział w Siedlcach, Warszawa 2004,
ss. 307 - Zdzisław Julian Winnicki
Kultura i świadomość etniczna Polaków na Wschodzie. Tradycja i współczesność. Praca
zbiorowa pod redakcją Antoniego Kuczyńskiego i Małgorzaty Michalskiej, Wrocław
2004, ss. 454 - Anna Milewska-Młynik
Bronisław Piłsudski (1866-1918). Człowiek - Uczony - Patriota, pod red. M . Rokosza,
Towarzystwo Muzeum Tatrzańskiego im. Dra Tytusa Chałubińskiego, Zakopane 2003,
ss. 240 - Anna Milewska-Młynik
Anna Malewska-Szałygin, Wiedza potoczna o sprawach publicznych. Rozmowy o władzy
lokalnej w wybranej gminie mazurskiej w latach 1994-1995, Wydawnictwo DiG,
Warszawa 2002, ss. 198 - Olga Kwiatkowska
Codzienne i niecodzienne. O wspólnotowości w realiach dzisiejszej Łodzi, „Łódzkie Studia
Etnograficzne", t. X L I I I , Grażyna Ewa Karpińska (red.), Łódź 2004, ss. 248
- Iwona Kabzińska
Adam Bartosz, Nie bój się Cygana. Na dara Romestar, Wstęp Ludwik Stomma, Wydawnic¬
two Pogranicze, Sejny 2005, ss. 294 - Marian Grzegorz Gerlich
Artur Kowalik, Kosmologia dawnych Słowian. Prolegomena do teologii politycznej dawnych
Słowian, Zakład Wydawniczy „NOMOS", Kraków 2004, ss. 543 - Jarosław Kolczyński

237
247
253

256

259

263

264

267
270
271

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11245" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11223">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/4b5bcc8380fa9fe154f27bc4797c47a3.pdf</src>
        <authentication>1321567b0115fe787fd864d4273f3c8a</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="133979">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5228</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="133980">
                <text>PIA</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="133981">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="133982">
                <text>2006</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="133983">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4852</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="133984">
                <text>Pierwsze strony i spis treści / ETNOGRAFIA POLSKA 2006 t.50</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="133985">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 2006 t.50, s.2-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="133986">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="133987">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="133988">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="133989">
                <text>INSTYTUT ARCHEOLOGII I ETNOLOGII
POLSKIEJ A K A D E M I I N A U K

ETNOGRAFIA POLSKA
L
Zeszyt 1-2

Warszawa
2006

�REDAKTOR: IWONA KABZIŃSKA

Członkowie Rady Redakcyjnej: Jarosław Derlicki (sekretarz Redakcji),
Dagnosław Demski, Janusz Mucha, Maria Paradowska, Andrzej Woźniak
Zespół recenzentów: Mirosława Drozd-Piasecka,
Wanda Paprocka, Ryszard Tomicki
Adres Redakcji: 00-140 Warszawa, A l . Solidarności 105
E-mail: red_etno@iaepan.edu.pl

Koncepcja okładki: Iwona Kabzińska, Urszula Lehr
Zdjęcie na okładce przedstawia Jadwigę Rucki (koronczarkę z Istebnej)
podczas opowieści o istotach nadzmysłowych
fot. Stanisław Jakubowski, Istebna 1988
Zdjęcie pochodzi z prywatnego archiwum inż. Stanisława Probosza, ur. w 1921 r.,
naczelnika gminy Istebna w latach 1981-1991

Korekta: Redakcja i Autorzy

Etnografia Polska © Copyright 2006. A l l Rights Reserved
A l l papers, photos and cover are copyright to their authors and to Etnografia

Polska

Etnografia Polska is regularly indexed in the International Bibliography of the Social Sciences;
in IBZ - CD-ROM; IBR - International Bibliography of Book Reviews of Scholarly Literature;
IBR - CD-ROM

Printed in Poland

PL ISSN 0071-1861

Skład i druk: Zakład Wydawniczy Letter Quality
01-216 Warszawa, ul. Brylowska 35/38, tel. 631 45 18
Drukarnia: PUIP, Jachranka 94
Objętość 25 ark. wyd. Nakład 350 + 10 egz. Papier offset 80 g

�SPIS TREŚCI

Wstęp - Iwona Kabzińska
50-lecie „Etnografii Polskiej" - Iwona Kabzińska,

Wanda Paprocka

5
7

ARTYKUŁY
Katarzyna K a n i o w s k a - Dialog i interpretacja we współczesnej antropologii
Dialogue and interpretation in contemporary anthropology
Michał R y d l e w s k i - Etnografie nieprzeźroczyste i sztuka interpretacji. Wędrówki po
antropologicznych narracjach
Non-transparent ethnographies and the art of interpretation. Rambles around anthropo­
logical narratives
Inga K u ź m a - Słowo o kobietach i słowo kobiet. Feminologiczna propozycja interpre­
tacji wybranego aspektu religijności
Word about women and word of women. Proposal of feminological approach in inter¬
pretation of a chosen aspect of religiousness
Mirosława D r o z d - P i a s e c k a - Narracja prasowa z czasu niezwykłego. Pożegnanie
z Janem Pawłem I I w relacjach „Gazety Wyborczej"
Press narrative of an unusual time. Press coverage of the farewell to John Paul I I .
The case of "Gazeta Wyborcza"
Anna M a l e w s k a - S z a ł y g i n - Dyskurs lokalny o sprawach publicznych - przykład
Podhala
Local discourse on public matters. The case of Podhale
Anna W o ź n i a k - Narracja telewizyjna w badaniach antropologicznych
TV narrative in anthropological studies
Dagnosław D e m s k i - Kowieńskie pisma polskojęzyczne „Nowiny" i „Chata rodzinna"
- dwie narracje o relacjach polsko-litewskich
Polish-language newspapers "Nowiny" and "Chata Rodzinna" in Kowno.
Two narratives on Polish-Lithuanian relations
Katarzyna K o ś ć - Tropami światów „odpamiętanych" - narracje zesłańcze a prawda
historyczna w badaniach etnologicznych
Following the "worlds in the memory". The exiles' narratives and historical truth in
ethnological research
Iwona K a b z i ń s k a - Pamięć, nostalgia i zazdrość o „dawne, dobre czasy"
Memory, nostalgia and envy of "good, old times"
Olga K w i a t k o w s k a - Nowoosadnictwo w Lucimiu, czyli historia pewnego ekspery¬
mentu artystyczno-społecznego. Część I I
"New settlement" in the village of Lucim. The history of a particular social and artistic
experiment (Part II)
Hubert C z a c h o w s k i - Etnograficzne qui pro quo, czyli kłopoty z czasem
Ethnographic qui pro quo or the problems with time
Magdalena B o s s h a r d - M ł y n a r c z y k - Domat/Ems, wieś w dolinie Renu. Niektóre
elementy tradycyjnej gospodarki domowej we wspomnieniach mieszkańców
Traditionelle Hauswirtschaft i m Bündnerischen Domat/Ems, gespiegelt in Erinnerun­
gen seiner älteren Einwohner
Urszula L e h r - „Niekochani zmarli"
The not-loved departed

17
33
35
49
51
71
73
100
101
115
117
131
133
157
159
176
177
195
197
212
213
220
221
241
243
266

�POLEMIKA
Rezygnacja z „etnologicznego paradygmatu badań terenowych"? Etnologia jako „nauka
o charakterze spekulatywnych rozważań"? - Iwona Kabzińska

267

RECENZJE
Studying Peoples in the People 's Democracies. Socialist Era Anthropology in East-Central
Europe, Chris Hann, Mihaly Sarkany, Peter Skalnik (red.), Halle Studies in the Anthro­
pology of Eurasia, vol. 8, Max Planck Institute for Social Anthropology, L I T Verlag
Munster 2005, ss. 377 - Iwona Kabzińska
Vasile Stati, Istorija Moldovy, Biblioteka Pro Moldova, Kisinev 2003, ss. 480. Istorija
Rumyn. S drevnejsich vremen do nasich dnej, Demir Dragnev, Emil Dragnev,
Vladimir Miskevka, Ion Varta, Ion Siskanu (red.), Civitas, Kisinev 2002, ss. 304
- Jarosław Derlicki
Etnografia lokalnych znaczeń. Monografia społeczności lokalnej okolic Dziewieniszek na
Wileńszczyźnie, Łukasz Smyrski (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego,
Warszawa 2005, ss. 281 - Justyna Jarkabuz
Vostocnoevropejskie issledovanija. Mezdunarodnyj zurnalpo social'nym i gumanitarnym
naukam, t. 1-4: 2005-2006, Natal'ja V. Korovicyna (Rosja), Ladislav Machaćek
(Słowacja) (red.), wyd. Rossijskaja Akademija Nauk - Iwona Kabzińska
Romologia w Krakowie - Adam Bartosz

271

273

276

279
282

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11372" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11350">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/3bf6384fea81e3f1facda1b78e59aa08.pdf</src>
        <authentication>2c4f2aa3d1e8dead4e9c5f65bf5d43c1</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135485">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5208</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135486">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135487">
                <text>2005</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135488">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4833</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135489">
                <text>Pierwsze strony i spis treści / LUD 2005 t.89</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135490">
                <text>LUD 2005 t.89, s.2-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135491">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135492">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135493">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135494">
                <text>L U D
ORGAN POLSKIEGO TOWARZYSTWA LUDOZNAWCZEGO
I KOMITETU NAUK ETNOLOGICZNYCH
POLSKIEJ AKADEMII NAUK

TOM LXXXIX ZA ROK 2005

�„LUD” is regulary indexed in:
•
•
•

IBSS — International Bibliography o f Social and Cultural Anthropology,
IBZ — CD-ROM ,
Internationale Volkskundliche Bibliographie,

�LUD
ORGAN POLSKIEGO TOWARZYSTWA
LUDOZNAWCZEGO

I
KOMITETU NAUK ETNOLOGICZNYCH
ORGANE DE LA SOCIÉTÉ POLONAISE D’ETHNOLOGIE
ET DU COMITÉ DES SCIENCES ETHNOLOGIQUES
ZA ŁO ŻO N Y W R O K U

1895
PRZEZ
A N T O N IE G O K A L IN Ę

O G Ó L N E G O Z B IO R U

TOM LXXXIX
ZA ROK 2005

P O L S K I E

T O W A R Z Y S T W O

L U D O Z N A W C Z E

K O M IT E T NAUK E T N O L O G IC Z N Y C H P O L S K IE J A K A D E M II NAUK
PO Z N A Ń - W ARSZAW A - W R O C Ł A W 2005

�KOMITET REDAKCYJNY
Zbigniew Jasiewicz — przewodniczący, Zygmunt Kłodnicki,
Bronisława Kopczyńska-Jaworska, Anna Kowalska-Lewicka,
Dorota Simonides, Zofia Sokolewicz

ZESPÓŁ REDAKCYJNY
Redaktor naczelny — Zbigniew Jasiewicz
Zastępca redaktora naczelnego — Jacek Bednarski
Redaktor, sekretarz redakcji — Roman Bąk
Redaktor techniczny — Justyna Nowaczyk
Projekt okładki — Ewa Wąsowska

Recenzenci tomu:
Michał Buchowski, Jerzy Czajkowski,
Anna Szyfer, Ryszard Vorbrich,
Anna Zadrożyńska

Tłumaczenie streszczeń:
Zbigniew Nadstoga

ISSN 0076-1435

Publikacja dofinansowana przez Ministerstwo Nauki i Informatyzacji
oraz Sejmik Województwa Zachodniopomorskiego
i wydana przy współpracy z Uniwersytetem Wrocławskim

POLSKIE TOWARZYSTWO LUDOZNAWCZE — WROCŁAW 2005
ADMINISTRACJA: 50-382 WROCŁAW, UL. SZCZYTNICKA 11,
TEL. (0-71) 321 16 10; 321 16 14
REDAKCJA: 61-809 POZNAŃ, UL. ŚW. MARCIN 78
TEL. (0-61) 829 48 17, FAX (0-61) 829 47 10
e-m ail: jasezb@amu.edu.pl; jbed@amu.edu.pl
DRUK: Zakład Poligraficzno-Wydawniczy M -Druk w Wągrowcu

�Lud t. 89,2005

SPIS TREŚCI
I. STUDIA I MATERIAŁY
Jacek S i e r a d z a n , O względności pojęć „magii” i „religii” ..................................
Krzysztof J a s k u ł o w s k i , Emile Durkheim o narodzie, patriotyzmie i nacjona­
lizmie .............................................. .........................................................................
Nikodem B o ń c z a - T o m a s z e w s k i , Kultura niepiśmienna i jej wrogowie.
Problemy „oralności” wsi polskiej w XIX w ieku...................................................
Marta P e t r y k, Kwenowie w Norwegii......................................................................
Adam W. J e 1o n e k, Zróżnicowanie rasowe i rozwiązywanie konfliktów etnicznych
w M alezji..................................................................................................................
Jacek S p 1 i s g a r t, Instytucja gejszy. Przykład adaptacji tradycji w społeczeństwie
japońskim ..................................................................................................................
Maciej K u r c z , Żywot zgodny z obyczajem i wiarą. Cykl życia północnosudańskiego
wieśniaka — dzieciństwo i wiek młodzieńczy.......................................................
Michael O s 1 1 i n g, Nieznany proces o czary i świętokradztwo w Lublinie w 1644
roku.............................................................................................................................
Agnieszka S z c z e p a n i a k - K r o l l , Problemy adaptacji Bambrów poznańskich
w XVIII wieku, w świetle materiałów archiwalnych............................................
Roderyk L a n g e , Etnografia i etnologia na Polskim Uniwersytecie na Obczyźnie
(PUNO) w Londynie.................................................................................................
Maria G o d y ń - W r z e s i e ń , Zarys historii Międzynarodowej Komisji do Badania
Kultury Ludowej w K arpatach................................................................................
Leszek G a w l i k , Funkcjonowanie terminu „skansen” w polskim muzealnictwie
i współczesnych m ediach............................................................................ ............
KrystynaH e r m a n o w i c z - N o w a k , Dom z dzwonniczką w Lubomierzu . . .

II.

13
51
71
91
121
141
157
191
205
225
237
253
277

POGLĄDY I OPINIE

Hubert C z a c h o w s k i , Teoretycy i praktycy, czyli ile mamy etnologii?.............

289

III. ROZMOWY I WSPOMNIENIA
Bronisława K o p c z y ń s k a - J a w o r s k a , „Pracować nie tylko dla podłego
zysku i marnej chwały”. Odpowiedzi na pytania Zbigniewa Jasiew icza.............

295

�6
IV. RECENZJE I NOTY RECENZYJNE
William F. P r i c e, Richard H. C r a p o, Psychologia w badaniach międzykulturo­
wych, przeł. Agnieszka Nowak, Gdańsk 2003 (Tarzycjusz Buliński)...................
Anne A p p l e b a u m , Gulag przeł. Jakub Urbański, Warszawa 2005 {Aleksandra
Rzepkowska)..............................................................................................................
Kenneth M c R o b e r t s , Catalonia. Nation Building without a State, Toronto 2001
(Miriam Miklaszewska) ...........................................................................................
Pierwsze narody. Społeczności rdzenne i idea tubylczości we współczesnym świecie
red. Jarosław D e r 1 i c k i, Wojciech L i p i ń s k i , Warszawa 2002 (Marcin
Kwiatkowski) ............................................................................................................
Roses and red earth. Polish fo lk art in Australia, red. Maria W r o ń s k a - F r i e n d ,
Melbourne 2000 (Anna Nadolska—Styczyńska).....................................................
Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego, t. 8: Anna D r o ż d ż , Agnieszka
P i e ń c z a k, Zwyczaje i obrzędy weselne, część I: Od zalotów do ślubu cywilnego
red. Zygmunt Kłodnicki, Wrocław-Cieszyn 2004 (Barbara P a b ia n )..................
Józef N o w a k , Adwent i Boże Narodzenie w regionie tomaszowskim. Studium religij­
ności ludowej, Lublin 2003 (Katarzyna Sm yk-Płoska)..........................................

313
318
320

324
331

334
337

V. KRONIKA
Posiedzenie Komitetu Nauk Etnologicznych PAN, Cieszyn, 17-18 czerwca 2005 (Ka­
tarzyna Kaniowska) .................................................................................................
81 Walne Zgromadzenie Delegatów Polskiego Towarzystwa Ludoznawczego, Supraśl,
17 września 2005 (Małgorzata Golicka-Jabłońska)............................................
Sprawozdanie z działalności Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Ludoznaw­
czego w latach 2002-2005 (Jerzy Adam czewski)................................................
Warsztaty Bibliograficzne Internationale Volkskundliche Bibliographie (Bronisława
Kopczyńska-Jaworska, Inga Kuźma, Małgorzata Wilbik)....................................
Jublileusz w Pannie Marii (Anna Gomola, Anna Musialik)........................................
Cieszyńsko-kieleckie Seminarium Ludyczne „Współczesne zabawy — współczesne
zabawki”, Cieszyn, 21 października 2004 (Tomasz Michalewski).......................
Konferencja „Literatura i antropologia”, Siena, 24-25 lutego 2005 (Anna Gomola,
Małgorzata R ygielska).............................................................................................
Konferencja „Stare kobiety w kulturze i społeczeństwie”, Wrocław, 14 marca 2005
(Anna Weronika Brzezińska, Justyna S ło m ska ).....................................................
Konferencja „Zawód: antropolog...?”, Poznań, 10 maja 2005 (Joanna Wojtamwicz) . . .
Arcydzieła słownego i niematerialnego dziedzictwa ludzkości (Jacek Bednarski) .

343
344
349
359
367
370
372
375
376
379

VI. IN MEMORIAM
Stefan Aleksandrowicz 1946-2004 (Alfred Gauda) ........................................................... 383
Franciszka Dąbrowska 1916-2005 (Jan Łuczkow ski)................................................ ........383
Leszek Dzięgiel 1931-2005 (Ewa Kosowska, Eugeniusz Jaw orski)......................... ........ 384
Olga Illukiewicz 1922-2004 (Zofia Illukiew icz)......................................................... ........394

�7

Danuta Tyłkowa 1932-2004 (.Krystyna Hermanowicz-Nowak, Zofia Szromba-Rysow a ) ....................................................................................................... .....................
Magdalena Parnowska 1930-2004 (Małgorzata O rlew icż)......................................
Barbara Peszat-Królikowska 1924—2005 (Krystyna Reinfuss-Janusz)......................
Józefa Rogulska 1919-2005 (Jan Łuczkow ski)...........................................................
Zofia Wieruszewska 1931-2005 (Jan Łuczkowski).....................................................

396
399
400
400
401

��CONTENTS
I. STUDIES AND MATERIALS
Jacek S i e r a d z a n , On the relativity of the concepts of „magic” and „religion” .,
Krzysztof J a s k u l o w s k i , Emile Durkheim about the nation, patriotism and
nationalism ................................................................................................................
Nikodem B o n c z a - T o m a s z e w s k i , The illiterate culture and its enemies.
Problems of „orality” in the Polish village in the 19th century..............................
Marta P e t r y k, Kvens in N o rw a y ..............................................................................
Adam W. J e 1 o n e k, Racial differentiation and solution o f ethnic conflicts in
M alaysia....................................................................................................................
Jacek S p 1 i s g a r t, Geisha institution. An example o f adaptation of tradition in
Japanese so c ie ty ........................................................................................................
Maciej K u r c z, Life in line with the customs and faith. A life cycle o f north Sudanese
peasant — childhood and adolescence....................................................................
Michael O s 1 1 i n g, An unknown trial for witchcraft and theft o f the Eucharist in
Lublin, 1644 ..............................................................................................................
Agnieszka S z c z e p a n i a k - K r o l l , Problems with adaptation experienced by
Bamberg colonists in Poznan in the 18th century in light o f archival materials ..
Roderyk L a n g e , Ethnography and ethnology at the Polish University in Exile in
L ondon......................................................................................................................
Maria G o d y n - W r z e s i e n , An outline history of the International Committee for
Investigating Folk Culture in the C arpathians.......................................................
Leszek G a w 1i k, The word „skansen” in Polish museology and modem media . .
Krystyna H e r m a n o w i e z - N o w a k , A house with a cam panile.....................

13
51
71
91
121
141
157
191
205
225
237
253
277

II. VIEW S AND OPINIONS
Hubert C z a c h o w s k i , Theoreticians and practitioners or how much ethnology
do we have? ..............................................................................................................

289

III. INTERVIEWS AND RECOLLECTIONS
Bronisława K o p c z y ń s k a - J a w o r s k a , „Work not only for lousy profit and
futile glory”. Answers to Zbigniew Jasiewicz’s questions..................................

295

�10

IV. REVIEWS AND REVIEW NOTES
William F. P r i c e, Richard H. C r a p o, Psychologia w badaniach międzykulturowych
[Psychology in intercultural studies], transl. by Agnieszka Nowak, Gdańsk 2003
(Tarzycjusz Buliński).................................................................................................
Anne A p p l e b a u m , Gulag [Gulag], transl. by Jakub Urbański, Warszawa 2005
(Aleksandra Rzepkowska) .........................................................................................
Kenneth M c R o b e r t s , Catalonia. Nation Building without a State, Toronto 2001
(Miriam Miklaszewska) ...........................................................................................
Pierwsze narody. Społeczności rdzenne i idea łubylczości we współczesnym świecie
[First peoples. Native communities and the idea o f tribal life in the modem world],
ed. Jarosław D e r 1i c k i, Wojciech L i p i ń s k i , Warszawa 2002 (Marcin Kwiat­
kowski) ......................................................................................................................
Roses and red earth. Polish fo lk art in Australia, ed. Maria W r o ń s k a - F r i e n d ,
Melbourne 2000 (Anna Nadolska-Styczyńska).....................................................
Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego [Comments to the Polish Ethnogra­
phic Atlas], vol. 8: Anna D r o ż d ż , Agnieszka P i e ń c z a k, Zwyczaje i obrzędy
weselne [Wedding customs and rituals], part I: Od zalotów do ślubu cywilnego [From
courtship to a registry wedding], ed. Z. Kłodnicki, Wrocław-Cieszyn 2004 (Barbara
P abian)......................................................................................................................
Józef N o w a k , Adwent i Boże Narodzenie w regionie tomaszowskim. Studium religijno­
ści ludowej [Advent and Christmas in the Tomaszów region. A study of folk religiousness],
ed. Henryk Zimoń SVD, Lublin 2003 (Katarzyna Sm yk-Płoska).........................

313
318
320

324
331

334

337

V. CHRONICLE
Meeting o f the Ethnological Sciences Committee, Polish Academy of Sciences, Cie­
szyn, 17-18 June 2005 (Katarzyna Kaniowska)....................... .............................
81s1General Meeting of Delegates to the Polish Ethnological Society, Supraśl, 17 Sep­
tember 2005 (Małgorzata Gołicka-Jabłońska).....................................................
Report on the activities o f the Main Board of the Polish Ethnological Society between
2002-2005 (Jerzy Adamczewski)............................................................................
Bibliographic workshops of the Internationale Volkskundliche Bibliographie (Broni­
sława Kopczyńska-Jaworska, Inga Kuzma, Małgorzata Wilbik).........................
Jubilee at Panna Maria (Anna Gomóła, Anna M usia lik)............................................
Cieszyn-Kielce Ethnological Seminar „Modem plays — modem toys”, Cieszyn, 21
October 2004 (Tomasz M ichalew ski)......................................................................
Conference „Literature and anthropology”, Siena, 24-25 February 2005 (Anna Gomo­
la, Małgorzata Rygielska) .........................................................................................
Conference „Old women in culture and society”, Wrocław, 14 March 2005 (Anna We­
ronika Brzezińska, Justyna Słom ska)......................................................................
Conference „Profession: anthropologist...?”, Poznań, 10 May 2005 (Joanna Wojtarow ic z )...........................................................................................................................
Masterpieces o f the oral and intangible heritage of humanity (Jacek Bednarski) . . .

343
344
349
359
367
370
372
375
376
379

VI. IN MEMORIAM
Stefan Aleksandrowicz 1946-2004 (Alfred Gauda) ...................................................
Franciszka Dąbrowska 1916-2005 (Jan Łuczkowski)................................................

383
383

�11
Leszek Dzięgiel 1931-2005 {Ewa Kosowska, Eugeniusz Jaworski) .................................. 384
Olga Illukiewicz 1922-2004 (Zofia Iłlukiew icz)......................................................... ........ 394
Danuta Tyłkowa 1932-2004 (Krystyna Hermanowicz-Nowak, Zofia Szrom ba- Rysowa) .............................................. ................................................................... ........ 396
Magdalena Parnowska 1930-2004 (Małgorzata O rlew icz)...................................... ........ 399
Barbara Peszet-Królikowska 1924-2005 (Krystyna Reinfitss-Janusz)..................... ........ 400
Józefa Rogulska 1919-2005 (Jan Łuczkow ski)........................................................... ........ 400
Zofia Wieruszewska 1931-2005 (Jan Łuczkowski)..................................................... ........ 401

��</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="8154" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="8134">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/a83a15cd880721fb26e82c022c956ceb.pdf</src>
        <authentication>0ff964cdba9f882bdcdaa1a948b992af</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="97486">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:3798</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="97487">
                <text>1948</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="97488">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:3563</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="97490">
                <text>Pierwsze strony i spis treści / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1948 t.2 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="97491">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1948 t.2 z,2; s.1-2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="97493">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="97495">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="97497">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="97501">
                <text>REDAGUJE ZESPÓŁ KIEROWNIKÓW
PAŃSTWOWEGO

INSTYTUTU

SZTUKI LUDOWEJ *

SEKCJI

BADANIA

REDAKTOR

NACZEL­

NY JÓZEF G R A B O W S K I * W Y D A W C A
STWOWY

INSTYTUT

BADANIA

PAŃ­

SZTUKI

LUDOWEJ *

K I E R O W N I C Z K A S E K C J I WY­

DAWNICZEJ

BARBARA

OKŁADKA

SUCHODOLSKA

I UKŁAD GRAFICZNY

WIELHOR S K I

#

WARSZAWSKIE
TŁOCZONO

W

KLISZE:
ZAKŁADY

DRUKARNI

SPRAWIEDLIWOŚCI

W

*

CZESŁAW

PAŃSTWOWE
GRAFICZNE

*

MINISTERSTWA

WARSZAWIE

POD

K I E R U N K I E M TADEUSZA GALEWSKIEGO

*

REDAKCJA I ADMINISTRACJA: MINISTER­
STWO K U L T U R Y
INSTYTUT
W ARSZAWA.
T

I SZTUKI,

BADANIA
UL.

PAŃSTWOWY

SZTUKI

LUDOWEJ,

RAKOWIECKA

NR

4 A

�POLSKA SZTUKA LUDOWA
MIESIĘCZNIK

ORGAN

PAŃSTWOWEGO

L'ART

INSTYTUTU BADANIA SZTUKI

POPULAIRE
REVUE

P O L I S H

MENSUELLE

P E A S A N T

M O N T H L Y

T

POLONAIS

R

REVU E

E

Ś

A R T Y K U Ł Y

A R T

Ć

T E O R E T Y C Z N E

JÓZEF G R A B O W S K I — Z a g a d n i e n i e s t y l u l u d o w e g o .

O

P

R

ADAM

A

wielkanocnym.
rzeźb

C

O

W

A

N

I

A

C H Ę T N I K — Sztuka k u r p i o w s k a ш o k r e s i e
z

JÓZEF

wyobrażeniem

GRABOWSKI Bożego

Zespoły

Grobu.

MARIA

Ż Y W I R S K A - H a f t u k u r p i o w s k i e ш Puszczy Białej.

P U B L I K A C J E
W y c i n a n k i łowickie

M A T E R I A Ł Ó W
rodziny

Eugenia

D Z I A Ł

S t r y c h a r s k i c h zebrała

Massalska.

I N F O R M

А

С

Y

J N

Y

В. В.—Współczesne obrazy na szkle z Jabłonki na
Orauiie.

ROK

II

L

U

T

Y

19

4 8

N r 2

LUDOWEJ

�С Н R Y S T l í S Z M A R T W YC H W S T A Ł Y
Rzeźba w d r z e m i e l i p o w y m z Kasinu
W i e l k i e j рош. L i m a n o w a .
Wysokość:
57 c m . P o l i c h r o m i a : ciało różowe, t l o
i' tkanina c z e r w o n e , włosy brązowe,
podstawa ciemno niebieska z obramo­
waniem czerwonym.
Podstawa o r n a ­
mentowana
żłobieniami.
Własność:
M u z e u m i m . O r k a n a w Rabce.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10614" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10592">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/70b7753afae60c909c0cb75f26e81960.pdf</src>
        <authentication>881bb1254d954d6053664f872317b9d5</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126494">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5175</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126495">
                <text>2007</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126496">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4800</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126497">
                <text>Pierwsze strony, spis treści / LUD 2007 t.91</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126498">
                <text>LUD 2007 t.91, s.2-8</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126499">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126500">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126501">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126502">
                <text>L U D

O R G A N POLSKIEGO T O W A R Z Y S T W A L U D O Z N A W C Z E G O
I KOMITETU N A U K ETNOLOGICZNYCH
POLSKIEJ A K A D E M I I N A U K

T O M X C I Z A R O K 2007

�„LUD" is regularly indexed/abstracted in:
•
•

IBSS — International Bibliography of the Social Sciences
Internationale Volkskundliche Bibliographie

• Anthropological Index Online
• „Central European Journal of Social Sciences and Humanities"

�L U D
ORGAN P O L S K I E G O TOWARZYSTWA
LUDOZNAWCZEGO
I
K O M I T E T U NAUK ETNOLOGICZNYCH
ORGANE DE L A SOCIÉTÉ POLONAISE D'ETHNOLOGIE
E T DU COMITÉ DES SCIENCES ETHNOLOGIQUES
ZAŁOŻONY W R O K U

1895
PRZEZ
ANTONIEGO KALINĘ

OGÓLNEGO ZBIORU

TOM X C I
Z A R O K 2007

P O LS KIE

TO WA R ZYS T W O

L U D O Z N AW C Z E

K O M I T E T NAUK E T N O L O G I C Z N Y C H P O L S K I E J AKADEMII NAUK
POZNAŃ - WARSZAWA- WROCŁAW 2007

�RADA REDAKCYJNA
Michał Buchowski, Zbigniew Jasiewicz, Katarzyna Kaniowska,
Lech Mróz, Aleksander Posern-Zieliński, Czesław Robotycki

ZESPÓŁ REDAKCYJNY
Redaktor naczelny — Danuta Penkala-Gawęcka
Zastępca redaktora naczelnego — Jacek Bednarski
Redaktor, sekretarz redakcji — Roman Bąk
Redaktor techniczny — Justyna Nowaczyk
Projekt okładki — Ewa Wąsowska

Recenzenci tomu:
Tarzycjusz Buliński, Wojciech J. Burszta, Marek Gawęcki, Robert Kasza,
Waldemar Kuligowski, Izabella Main, Katarzyna Marciniak, Bożena Muszkalska,
Arleta Nawrocka-Wysocka, Grzegorz Pełczyński, Adam Pomieciński,
Ryszard Vorbrich

Tłumaczenie streszczeń:
Zbigniew Nadstoga

ISSN 0076-1435

Publikacja dofinansowana przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego
i wydana przy współpracy z Uniwersytetem Wrocławskim

POLSKIE TOWARZYSTWO LUDOZNAWCZE — WROCŁAW 2007
ADMINISTRACJA: 50-382 WROCŁAW, UL. SZCZYTNICKA 11
TEL. (071) 321 16 10; 321 16 14
REDAKCJA: 61-809 POZNAŃ, UL. ŚW. MARCIN 78
TEL. (061) 829 48 17, FAX (061) 829 47 10
e-mail: danagaw@amu.edu.pl; jbed@amu.edu.pl
http://ptl.free.ngo.pl/lud/lud.html

DRUK: Zakład Poligraficzno-Wydawniczy M-Druk w Wągrowcu

�Lud, t. 91, 2007

SPIS T R E Ś C I

Od redakcji

13

I. STUDIA I MATERIAŁY
Eliza Ostoj ska, Vincent Crapanzano o badaniach terenowych
Marcin B r o c k i , Kulturowy obraz ciała i jego współczesne przemiany
Włodzimierz P i ą t k o w s k i , Luiza N o w a k o w s k a , Socjologia ciała. Próba charakte­
rystyki młodej subdyscypliny socjologii
Joanna Jessa, Konsumenckie potyczki o „laur semiotyczny"
Adam P o m i e c i ń s k i , Pomiędzy glokalizacją a świadomością globalną. Kilka uwag
na kanwie twórczości Józefa Chełmowskiego
Marcin Andrzej Kafar, Projekt „etnografii doświadczenia" Kazimiery Zawistowicz-Adamskiej i jego współczesne zastosowania
Piotr Szarota, Japoński uśmiech: orientalistyczna inwencja czy skrypt kulturowy?. . . .
Zbigniew Szmyt, Buriaci w Mongolii. Dylematy tożsamości etnicznej i narodowej . .
Maciej Kurcz, Między rzeką a pustynią. Kategoria graniczności w kulturze
północnosudańskich muzułmanów
Kacper Świerk, Kopieniactwo i rośliny uprawne Indian Matsigenka Paquirianos
(wschodnie Peru)
Urszula Lehr, „Jestem głodny". Przestrzeń jako kontekst zdarzeń codziennych . . . .
Bożena D o m a g a ł a , Ukraińcy na Warmii i Mazurach. Między zachowaniem
tożsamości językowej a językową asymilacją
Sabina Jakubowska-Kocot, Wpływ lokalnych kultów świętych na imiennictwo
w Jadownikach Podgórnych (Małopolska)
Barbara Pabian, Tradycja „ziela" w Ślęzanach (Częstochowskie)

17
35
55
77
95
111
137
155
169
181
207
231
253
294

II. POGLĄDY I OPINIE
Tarzycjusz B u l i ń s k i , Powiedz mi, co tłumaczysz, a powiem ci, kim jesteś. O polskich
przekładach prac antropologicznych w latach 2002-2007

295

III. ROZMOWY I WSPOMNIENIA
Anna Kowalska-Lewicka, „Nasza współczesna antropologia społeczna i kulturowa
nie powinna odcinać się od korzeni, z których wyrosła". Odpowiedzi na pytania
Zbigniewa Jasiewicza

305

�6
IV. RECENZJE I NOTY RECENZYJNE
Alan Barnard, Antropologia. Zarys teorii i historii, przeł. S. Szymański, wstęp
J. Tokarska-Bakir, Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa 2006 (Tarzycjusz
Buliński)
347
Adam Kuper, Kultura. Model antropologiczny, przeł. I . Kołbon, Wydawnictwo
Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2005 (Maja Kostecka)
351
Empire of the Senses. The Sensual Culture Reader, ed. David Howe s, Berg Publishers,
Oxford, New York 2005 (Aleksandra Krupa)
356
Gender. Perspektywa antropologiczna, t. 1: Organizacja społeczna, red. Renata E. Hryciuk
i Agnieszka K o ś c i a ń s k a , przeł. M . Bierca i in., Wydawnictwa Uniwersytetu
Warszawskiego, Warszawa 2007 (Karolina Bielenin)
359
Nationale Wahrnehmungen und ihre Stereotypisierung. Beiträge zur Historischen
Stereotypenforschung, red. Hans H. Hahn, Elena Mannova, Peter Lang Euro­
päischer Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a/M 2007 (GrzegorzPełczyński). . . 363
Guglielmo Verdirame, Barbara Harrell-Bond, Rights in Exile. Janus-Faced
Humanitarianism, Berghahn Books, New York, Oxford 2005 (Daniel Pluta) . . . 365
Gretchen E. Schafft, Od rasizmu do ludobójstwa. Antropologia w Trzeciej Rzeszy,
przeł. T. Bałuk-Ulewiczowa, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego,
Kraków 2006 (Piotr Nowaczyk)
369
Umberto Eco, Rakiem. Gorąca wojna i populizm mediów, przeł. J. Ugniewska, A. Wa­
silewska, K. Żaboklicki, Wydawnictwo W.A.B., Warszawa 2007 (AgnieszkaPrycik) . . 374
Barbara Glowczewski, Rêves en colère avec les Aborigènes australiens, Plon, Paris
2004 (Adam Pomieciński)
377
Chris Hann, „Not the Horse We Wanted!". Postsocialism, Neoliberalism, and
Euroasia, Lit-Verlag, Münster 2006 (IzabellaMain)
379
Agnieszka Chwieduk, Alzatczycy. Dylematy tożsamości, Wydawnictwo Naukowe
UAM, Poznań 2006 (Mariusz Filip)
383
Tibor R é m i â s , In memoriam Derenk, Dominium Bt., Miskolc, Budapest, t. 1, 2004;
t. 2, 2005; t. 3, 2007 (Janusz Kamocki)
386
Halina M i e l i c k a , Antropologia świąt i świętowania, Wydawnictwo Akademii Świę­
tokrzyskiej, Kielce 2006 (Michał Buchowski)
389
B a r t ł o m i e j Krupa, Wspomnienia obozowe jako specyficzna odmiana pisarstwa
historycznego, Universitas, Kraków 2006 (Aleksandra Rzepkowska)
397
Zdzisław K u p i s i ń s k i SVD, Śmierć jako wydarzenie eschatyczne. Zwyczaje, obrzędy
i wierzenia pogrzebowe oraz zaduszkowe mieszkańców regionu opoczyńskiego
i radomskiego, Wydawnictwo KUL, Lublin 2007 (Halina Mielicka)
400
Anna Szyfer, Zapisane w pamięci. Z badań etnografa, Prace Komisji Etnograficznej,
t. 3, Wydawnictwo Poznańskiego Towarzystwa Przyjaciół Nauk, Wydział Historii
i Nauk Społecznych, Poznań 2006 (Irena Bukowska-Floreńska)
403
Oskar Kolberg, Wołyń. Suplement do tomu 36. Dzieła wszystkie, t. 84, Instytut im.
Oskara Kolberga, Poznań 2002 (Katarzyna Linda)
407
Janusz Hochleitner, Obrzędy doroczne w kulturze chłopskiej Warmii południowej
w XVI-XVIII
wieku, Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego,
Olsztyn 2006 (Anna Szyfer)
411
Jędrzej Wowro. Świątkarz beskidzki / Beskidian Holy Sculpture Maker, tekst
A. Kowalska-Lewicka, zdjęcia J. Kubiena, Wadowickie Centrum Kultury,
Wadowice 2006 (Ewa Fryś-Pietraszkowa)
413

�7
V. KRONIKA
83. Walne Zgromadzenie Delegatów Polskiego Towarzystwa Ludoznawczego, Mszana
Dolna, 20 września 2007 (Elżbieta Jaworska)
Wybory członków Komitetu Nauk Etnologicznych PAN na kadencję 2007-2010.
Wyborcze posiedzenie plenarne Komitetu Nauk Etnologicznych PAN, Warszawa,
22 czerwca 2007 (Ryszard Vorbrich)
„Europe and the World". Konferencja Europejskiego Stowarzyszenia Antropologów
Społecznych (EASA), Bristol, 18-21 września 2006 (Helena Patzer, Agnieszka
Kościańska)
58. Doroczna Konferencja ICOM's Costume Committee - „Costume: Design and
Decoration", Kopenhaga, Lund, 9-13 października 2006 (Barbara Bazielich) . . .
Konferencja „Antropologiczne spojrzenie na globalizację - doświadczenia i wyzwania",
Poznań, 23-24 października 2007 (HannaKossak-Nowocień, KatarzynaMirgos) . .
III Poznańska Konferencja Azjanistyczna „Azja w początkach X X I wieku. Tożsamość
— społeczeństwo — kultura", Poznań 18-19 maja 2006 (Anna Urbańska-Szymoszyn)
„610 Anniversary of the Settlement of Tartars and Karaims in the Grand Duchy of
Lithuania", Wilno, 13-15 września 2007 (Janusz Kamocki)
Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Po słonecznej stronie Karpat", Opole, 21¬
-22 maja 2007 (Janina Hajduk-Nijakowska)
Konferencja naukowa „Polska - Słowacja. Pogranicze kulturowe i etniczne", Mszana
Dolna, 21 września 2007 (Halina Solecka)
VII Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Kształtowanie tożsamości etnicznej
i narodowej na pograniczu polsko-ukraińskim", Lublin, 19-20 kwietnia 2007
(Agnieszka Chwieduk)
„Dziedzictwo kaszubskiej kultury ludowej — problemy ochrony i upowszechniania",
Starbienino, 7-9 grudnia 2006 (Anna Weronika Brzezińska)

415

418

420
423
426

430

th

433
434
436

441
446

VI. IN MEMORIAM
Mary Douglas (1921-2007). Łuskowiec i Al-Kaida (Wojciech Dohnal)
Clifford Geertz (1926-2006). Antropologiczne życie w fascynujących czasach
(Waldemar Kuligowski)
Anna Krzysztofowicz (1925-2007) (Krystyna Reinfuss-Janusz)
Reimund Kvideland (1935-2006) (Anna Pietrzyk)
Richard Rorty (1931-2007). Relatywista od dobrej nadziei (Waldemar Kuligowski) . .

449
456
464
465
467

Noty o autorach artykułów
Informacje dla autorów

473
477

��Lud, t. 91, 2007

CONTENTS

Editorial

13

I. STUDIES AND MATERIALS
Eliza Ostoj ska, Vincent Crapanzano on
fieldwork
Marcin B r o c k i , The cultural image of the body and its modern transformations
Włodzimierz P i ą t k o w s k i , Luiza Nowakowska, Sociology of the body. An attempt
at describing a young subdiscipline of sociology
Joanna Jessa, Consumer struggle for „semiotic laurels"
Adam P o m i e c i ń s k i , Between glocalisation and global awareness. Some remarks on
the basis of Józef Chełmowski's work
Marcin Andrzej K a f a r, Kazimiera Zawistowicz-Adamska's „Ethnography of experience"
project and its modern applications
Piotr Szarota, The Japanese smile: an Oriental invention or a cultural script?
Zbigniew S zmyt, Buryats in Mongolia. Dilemmas of ethnic and national identity. . .
Maciej Kurcz, Between river and desert. The category of border in the culture
of North Sudanese Muslims
Kacper Świerk, Slash-and-burn cultivation and cultivated plants of the Matsigenka
Paquirianos Indians (eastern Peru)
Urszula Lehr, „I am hungry". Space as a context for everyday events
Bożena D o m a g a ł a , Ukrainians in Warmia and Mazury. Between the preservation
of linguistic identity and linguistic assimilation
Sabina Jakubowska-Kocot, The influence of the cult of saints on names in Jadowniki
Podgórne (Małopolska)
Barbara Pabian, The tradition of „herb" (ziele) in Ślęzany (Częstochowa Region) . .

17
35
55
77
95
111
137
155
169
181
207
231
253
294

II. VIEWS AND OPINIONS
Tarzycjusz B u l i ń s k i , Tell me what you are translating and I will tell you who you are.
On Polish translations of anthropological works between 2002-2007

295

III. INTERVIEWS AND RECOLLECTIONS
Anna Kowalska-Lewicka, „Our modern social and cultural anthropology should
not detach itself from the roots". An answer to Zbigniew Jasiewicz's questions . . 305

�10
IV. REVIEWS AND REVIEW NOTES
Alan Barnard, Antropologia. Zarys teorii i historii [History and Theory in Anthro­
pology], translated by S. Szymański, foreword by J. Tokarska-Bakir, Państwowy
Instytut Wydawniczy, Warszawa 2006 (Tarzycjusz Buliński)
347
Adam Kuper, Kultura. Model antropologiczny [Culture. The Anthropologists'
Account], translated by I. Kołbon, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego,
Kraków 2005 (Maja Kostecka)
351
Empire of the Senses. The Sensual Culture Reader, ed. David Howe s, Berg Publishers,
Oxford, New York 2005 (Aleksandra Krupa)
356
Gender. Perspektywa antropologiczna [Gender. An Anthropological Perspective],
vol. 1: Organizacja społeczna [Social Organisation], ed. Renata E. Hryciuk
and Agnieszka K o ś c i a ń s k a , translated by M . Bierca et al., Wydawnictwa
Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2007 (Karolina Bielenin)
359
Nationale Wahrnehmungen und ihre Stereotypisierung. Beiträge zur Historischen Stereo­
typenforschung, Hrsg. Hans H. Hahn, Elena Mannova, Peter Lang Europäischer
Verlag der Wissenschaften, Frankfurt am Main 2007 (Grzegorz Pełczyński)
363
Guglielmo Verdirame, Barbara Harrell-Bond, Rights in Exile. Janus-Faced
Humanitarianism, Berghahn Books, New York, Oxford 2005 (Daniel Pluta) . . . 365
Gretschen E. Schafft, Od rasizmu do ludobójstwa. Antropologia w Trzeciej Rzeszy
[From Racism to Genocide. Anthropology in the Third Reich], translated by
T. Bałuk-Ulewiczowa, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków
2006 (Piotr Nowaczyk)
369
Umberto Eco, Rakiem. Gorąca wojna i populizm mediów [Turning Back the Clock.
Hot War and Media Populism], translated by J. Ugniewska, A. Wasilewska,
K. Żaboklicki, Wydawnictwo W.A.B., Warszawa 2007 (Agnieszka Prycik) . . . . 374
Barbara Glowczewski, Rêves en colère avec les Aborigènes australiens, Plon, Paris
2004 (Adam Pomieciński)
377
Chris Hann, „Not the Horse We Wanted! ". Postsocialism, Neoliberalism, andEuroasia,
Lit-Verlag, Münster 2006 (Izabella Main)
379
Agnieszka Chwieduk, Alzatczycy. Dylematy tożsamości [Alsatians. The Dilemmas
of Identity], Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2006 (MariuszFilip) . . . . 383
Tibor R é m i â s , In memoriam Derenk, Dominium Bt., Miskolc, Budapest, vol. 1,
2004; vol. 2, 2005; vol. 3, 2007 (Janusz Kamocki)
386
Halina M i e l i c k a , Antropologia świąt i świętowania [An Anthropology of Holidays
and Celebrations], Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej, Kielce 2006 (Michał
Buchowski)
389
B a r t ł o m i e j Krupa, Wspomnienia obozowe jako specyficzna odmiana pisarstwa
historycznego [Concentration Camp Diaries as a Specific Form of Historical
Writing], Universitas, Kraków 2006 (Aleksandra Rzepkowska)
397
Zdzisław K u p i s i ń s k i SVD, Śmierć jako wydarzenie eschatyczne. Zwyczaje, obrzędy
i wierzenia pogrzebowe oraz zaduszkowe mieszkańców regionu opoczyńskiego
i radomskiego [Death as an Eschatic Event. Funeral and All Souls Day's Customs,
Rituals and Beliefs of the Inhabitants of the Opoczno and Radom Regions],
Wydawnictwo KUL, Lublin 2007 (Halina Mielicka)
400
Anna Szyfer, Zapisane w pamięci. Z badań etnografa [Committed to Memory. On
an Ethnographer's Research], Prace Komisji Etnograficznej, vol. 3, Wydawnictwo
Poznańskiego Towarzystwa Przyjaciół Nauk, Wydział Historii i Nauk Społecznych,
Poznań 2006 (Irena Bukowska-Floreńska)
403

�11
Oskar Kolberg, Wołyń. Suplement do tomu 36, Dzieła wszystkie [Volhynia.
Supplement to vol. 36. Collected Works], vol. 84, Instytut im. Oskara Kolberga,
Poznań 2002 (Katarzyna Linda)
407
Janusz Hochleitner, Obrzędy doroczne w kulturze chłopskiej Warmii południowej
w XVI-XVIII wieku [Annual Rituals in the Peasant Culture of Southern Warmia in
the 16 -18 c.], Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, Olsztyn
2006 {Anna Szyfer)
411
Jędrzej Wowro. Świątkarz beskidzki / Beskidian Holy Sculpture Maker, text A. K o walska-Lewicka, photos J. Kubiena, Wadowickie Centrum Kultury, Wadowice
2006 (Ewa Fryś-Pietraszkowa)
413
th

th

V. CHRONICLE
83rd General Meeting of Delegates to the Polish Ethnological Society, Mszana Dolna,
20 September 2007 (Elżbieta Jaworska)
Elections of members of the Ethnological Sciences Committee, Polish Academy
of Sciences, for the 2007-2010 term of office. Electoral plenary meeting of the
Ethnological Sciences Committee, Polish Academy of Sciences, Warszawa, 22 June
2007 (Ryszard Vorbrich)
„Europe and the World". Conference of the European Association of Social
Anthropologists (EASA), Bristol, 18-21 September 2006 (Helena Patzer,
Agnieszka Kościańska)
58th Annual Conference ICOM's Costume Committee — „Costume: Design and
Decoration", Copenhagen, Lund, 9-13 October 2006 (Barbara Bazielich)
Conference „An Anthropological look at Globalisation — Experiences and Challenges",
Poznań, 23-24 October 2007 (Hanna Kossak-Nowocień, KatarzynaMirgos) . . . .
3rd Poznań Conference „Asia at the Beginning of the 21st Century. Identity — Society
— Culture", Poznań, 18-19 May 2006 (Anna Urbańska-Szymoszyn)
„610 Anniversary of the Settlement of Tartars and Karaims in the Grand Duchy of
Lithuania", Vilnius, 13-15 September 2007 (Janusz Kamocki)
International Scientific Conference „On the Sunny Side of the Carpathians", Opole,
21-22 May 2007 (Janina Hajduk-Nijakowska)
Conference „Poland — Slovakia. A Borderland of Culture and Ethnicity", Mszana
Dolna, 21 September 2007 (Halina Solecka)
7th International Scientific Conference „Development of Ethnic and National Identity on
the Polish-Ukrainian Borderland", Lublin, 19-20 April 2007 (Agnieszka Chwieduk). .
„The Heritage of Kashubian Folk Culture — Problems of Protection and
Popularisation", Starbienino, 7-9 December 2006 (Anna Weronika Brzezińska). .

415

418

420
423
426
430

th

433
434
436
441
446

VI. IN MEMORIAM
Mary Douglas (1921-2007). Pangolin and Al-Qaida (Wojciech Dohnal)
Clifford Geertz (1926-2006). An anthropologist's life in fascinating times (Waldemar
Kuligowski)
Anna Krzysztofowicz (1925-2007) (Krystyna Reinfuss-Janusz)
Reimund Kvideland (1935-2006) (Anna Pietrzyk)
Richard Rorty (1931-2007). A relativist of good hope (Waldemar Kuligowski)

449
456
464
465
467

Notes about the Authors
Information for Authors

473
477

��OD REDAKCJI

„Lud" jest znany i ceniony od lat, jako czasopismo o ponad stuletniej histo­
rii i bogatej tradycji, odzwierciedlającej dzieje polskiej etnologii i antropologii
kulturowej. Wiele pokoleń polskich etnologów zostawiło w nim ślad swej dzia­
łalności, zarówno w zakresie etnograficznej dokumentacji kultury, jak i na polu
teoretyczno-metodologicznym. Jest to jedyne etnologiczne czasopismo o takiej
„głębi genealogicznej" w Polsce i jedno z niewielu podobnych w Europie. Co in­
teresujące, szacowny brytyjski „Journal of the Royal Anthropological Institute",
przedstawiany jako najstarszy — ukazujący się od 1848 roku — periodyk antro¬
pologiczny, kilkakrotnie zmieniał nazwę, podczas gdy „Lud" przez całe swoje
dzieje pozostał wierny nazwie oryginalnej.
Od momentu założenia pisma w 1895 roku, było ono ściśle związane z Pol­
skim Towarzystwem Ludoznawczym, instytucją, której rola w rozwoju polskiej
etnologii jest nie do przecenienia. Od 1992 roku „Lud" jest jednocześnie orga­
nem Komitetu Nauk Etnologicznych Polskiej Akademii Nauk, co dodatkowo
wzmocniło pozycję czasopisma.
Objęcie redakcji tak zasłużonego czasopisma jest zadaniem odpowiedzialnym
i niełatwym. Zdając sobie sprawę z odpowiedzialności, jednocześnie nie chcia­
łabym, aby stała się ona dla mnie brzemieniem, pod którym łatwo się ugiąć. Są¬
dzę, że najlepszym rozwiązaniem jest po prostu solidne zabranie się do pracy, ze
świadomością, że należy robić wszystko, by nie zawieść zaufania, którym mnie
obdarzono. Oczywiście, nie jest możliwe spełnienie wszystkich, niejednokrotnie
sprzecznych oczekiwań odbiorców. Niemniej chciałabym, aby hasłem „Ludu"
była różnorodność — stanowisk teoretycznych, podejść metodologicznych, wi¬
zji uprawiania etnologii i antropologii w dzisiejszym świecie oraz sposobów ich
realizacji. W takim postrzeganiu zadań czasopisma przejawia się, moim zdaniem,
kontynuacja jego profilu z ostatnich kilkudziesięciu lat. Kartkując kolejne tomy
„Ludu" z lat 80. ubiegłego wieku, gdy pismo redagował Profesor Józef Burszta,
można łatwo dostrzec, że publikowano w nim teksty prezentujące znaczące nur¬
ty teoretyczne ówczesnej antropologii, nie pomijając jednocześnie opracowań
opartych na badaniach terenowych, prowadzonych tak w Polsce, jak i w innych

�14

Od redakcji

częściach Europy oraz na obszarach pozaeuropejskich; dopuszczano również do
głosu etnologów z innych krajów. Ten profil czasopisma utrzymał i rozwinął,
podczas swojej blisko dwudziestoletniej pracy (od 1988 roku) jako redaktor na­
czelny „Ludu", Profesor Zbigniew Jasiewicz. W tym czasie, na łamach „Ludu"
przewijały się ważne dla rozwoju naszej dyscypliny debaty na temat „kultury lu­
dowej" czy tożsamości etnologii/antropologii kulturowej. Jednocześnie Profesor
Jasiewicz doceniał znaczenie materiałów dotyczących historii polskiej etnologii,
prezentując je między innymi w cyklu rozmów z zasłużonymi jej postaciami.
Idąc śladami moich poprzedników i nie obawiając się zarzutu eklektyzmu,
pragnę, by „Lud" pozwalał zabrzmieć różnym głosom, różnym „pieśniom" i róż¬
nym historiom, opowiadanym z rozmaitych perspektyw, przez uznanych na¬
ukowców i badaczy dopiero rozpoczynających swoją naukową przygodę. Będzie
w nim miejsce i na opracowania kontynuujące tradycyjne nurty zainteresowań
etnologicznych, jak i na prace proponujące nowe tematy i nowatorskie koncep¬
cje. Zapraszam szczególnie autorów artykułów łączących perspektywę teoretycz¬
ną z pogłębionymi badaniami empirycznymi. Dobrze byłoby, gdyby udało się
wypełnić pewną lukę, którą stanowi brak opracowań dotyczących antropologii
stosowanej, dyskusji na temat roli antropologów w diagnozowaniu i próbach roz¬
wiązywania ważnych problemów społeczno-politycznych współczesnego świata.
Jednocześnie chciałabym kontynuować publikację tekstów ukazujących historię
etnologii i antropologii kulturowej, pamiętając o już dość zbanalizowanym, acz¬
kolwiek wciąż nie w pełni docenianym twierdzeniu o roli historii w zrozumieniu
współczesności i perspektyw przyszłości. Uważam, że warto zaznaczać interdy¬
scyplinarne związki antropologii, nie tylko prezentując punkt widzenia naszej
dyscypliny na te zagadnienia, ale także zamieszczając artykuły reprezentantów
bliskich nam dyscyplin, którzy ujmują z innej perspektywy problemy interesują¬
ce antropologów. Zachęcam autorów do prezentowania komentarzy i poglądów
na różnorodne sprawy, które budzą ich niepokój, nie pozwalają milczeć, prowo¬
kują do dyskusji. Nie należy jednak zarzucać informacyjnej funkcji pisma, której
służą sprawozdania z takich wydarzeń życia naukowego, jak konferencje — i te
międzynarodowe, i te na poziomie lokalnym — a także z działalności wystawien¬
niczej muzeów. Ważny pozostanie również dział recenzyjny, którego znaczenia
nie trzeba chyba uzasadniać.
Bieżący tom „Ludu" w znacznej mierze realizuje powyżej przedstawione za¬
mierzenia. Są w nim artykuły młodszych i doświadczonych już badaczy; teksty
dotyczące teorii i metodologii badań, nieraz w interesujący sposób łączące per¬
spektywę ogólną z próbami realizacji teoretycznych koncepcji we własnych ba¬
daniach autorów. Znalazły się w tym woluminie zarówno opracowania dotyczące
Polski, jak i terenów pozaeuropejskich. Szereg tekstów porusza tak ważne współ¬
czesne problemy, jak globalizacja i glokalizacja, tożsamość etniczna i językowa,
kultura konsumpcyjna czy ubóstwo. Wypowiedzieli się także przedstawiciele po¬
krewnych dyscyplin — głosy socjologów i psychologa społecznego uzupełniły

�Od redakcji

15

w znaczący sposób spojrzenie antropologa na problematykę ciała, w jego aspek­
tach kulturowych i społecznych. Ważna i zapewne pobudzająca do dyskusji jest
wypowiedź na temat polityki tłumaczeń prac antropologicznych na język polski.
Kontynuacją wspomnianego wyżej cyklu jest rozmowa Profesora Zbigniewa Ja­
siewicza z Doktor Anną Kowalską-Lewicką która może zaciekawić czytelników
różnych pokoleń, pragnących dowiedzieć się czegoś więcej o „drogach polskiej
etnologii" powojennej.
Zapraszam zatem serdecznie do współpracy wszystkich, którzy chcieliby mieć
wpływ na kształt naszego wspólnego czasopisma, zapewniając jednocześnie, że
najważniejszym kryterium przyjęcia dostarczanych tekstów do publikacji jest ich
wartość merytoryczna.
Danuta

Penkala-Gawęcka
Redaktor naczelny

��Lud, t. 91, 2007

I. STUDIA I MATERIAŁY

ELIZA OSTOJSKA
Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej
Uniwersytet Łódzki

VINCENT CRAPANZANO O B A D A N I A C H TERENOWYCH

Antropologia dialogiczna
Martyn Hammersley w swojej książce What's Wrong with Ethography?
(1992) wskazuje na przeobrażenia, jakie miały miejsce w naukach społecznych
w związku ze stosowaną przez nie metodą badań. Początkowo spór dotyczył
badań jakościowych — ich przeciwnicy widzieli w nich podejście nienaukowe,
mogące służyć co najwyżej jako pomocne im narzędzie. Zawieszenie broni mię¬
dzy zwolennikami badań jakościowych i ilościowych zostało przerwane przez
głosy zwątpienia antropologów, które pojawiły się wraz z różnicowaniem się po¬
dejść metodologicznych w ramach tej dyscypliny. Hammersley wskazuje na dwa
główne obszary tego krytycznego — i autorefleksyjnego — podejścia wewnątrz
antropologii (Hammersley, 1992, s. 2). W centrum pierwszego z nich znalazła
się dyskusja dotycząca celu działalności etnograficznej, a konkretnie — relacji
pomiędzy badaniami i praktyką. W tym nowym spojrzeniu na badania terenowe
podkreśla się, iż jest możliwe, a nawet wskazane, ściślejsze związanie ich ze
sferą społecznej użyteczności — zaleca się tu prowadzenie takich badań, których
wyniki mogłyby zostać wykorzystane w ramach działalności administracyjnej,
edukacyjnej czy społecznej. W ramach drugiego, który określić można mianem
antyrealistycznego, podjęto zmagania z problemem reprezentacji, umieszczając
w centrum rozważań kwestię prawdziwości etnograficznych przedstawień i ich
legitymizacji. Clifford Geertz — w kontekście pomysłu Stephena A. Tylera na
etnografię „ewokacyjną" — pisze, iż ten krytyczny stosunek do dotychczasowej
praktyki antropologicznej:
1

1

Wyłaniająca się z tekstów S.A. Tylera (1986, 1999) wizja etnografii opiera się w znacznej mierze
na próbie zdemaskowania autorytetu naukowych pojęć oraz krytycznym odniesieniu do modernistycz­
nego dziedzictwa, a zwłaszcza takich kategorii jak mimesis, metanarracja, pismo.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10518" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10496">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/14b7d82bf3ed6f3a174a669dcf290612.pdf</src>
        <authentication>bebeea2a26dca811f93b5bd0337f5087</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125239">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6107</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125240">
                <text>2008</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125241">
                <text>Lud - czasopismo PTL</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125242">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5694</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125243">
                <text>Pierwsze strony/ LUD 2008 t.92</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125244">
                <text>LUD 2008 t.92, s.4-5</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125245">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125246">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125247">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125248">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125249">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125250">
                <text>L U D

ORGAN POLSKIEGO TOWARZYSTWA LUDOZNAWCZEGO
I KOMITETU N A U K ETNOLOGICZNYCH
POLSKIEJ AKADEMII N A U K

TOM XCII ZA ROK 2008

�„LUD" is regularly indexed/abstracted in:
• IBSS — International Bibliography of the Social Sciences
• Internationale Volkskundliche Bibliographie
• Anthropological Index Online
• „Central European Journal of Social Sciences and Humanities"
• Bibliografia etnografii polskiej (http://www.bep.uni.lodz.pl)

�L U D

ORGAN P O L S K I E G O TOWARZYSTWA
LUDOZNAWCZEGO
I
K O M I T E T U NAUK E T N O L O G I C Z N Y C H PAN
O R G A N E D E L A SOCIÉTÉ P O L O N A I S E D ' E T H N O L O G I E
E T D U COMITÉ D E S S C I E N C E S E T H N O L O G I Q U E S
ZAŁOŻONY W R O K U

1895
PRZEZ
ANTONIEGO KALINĘ
OGÓLNEGO ZBIORU

TOM X C I I
ZA ROK 2008

POLSKIE

TOWARZYSTWO

LUDOZNAWCZE

K O M I T E T NAUK E T N O L O G I C Z N Y C H P O L S K I E J AKADEMII NAUK
POZNAŃ-WARSZAWA-WROCŁAW 2008

�RADA REDAKCYJNA
Michał Buchowski, Zbigniew Jasiewicz, Katarzyna Kaniowska,
Lech Mróz, Aleksander Posern-Zieliński, Czesław Robotycki

ZESPÓŁ REDAKCYJNY
Redaktor naczelny — Danuta Penkala-Gawęcka
Zastępca redaktora naczelnego — Jacek Bednarski
Redaktor, sekretarz redakcji — Roman Bąk
Redaktor techniczny — Justyna Nowaczyk
Projekt okładki — Ewa Wąsowska
Recenzenci artykułów:
Wojciech Dohnal, Marek Figura, Marek Gawęcki, Jaromir Jeszke, Magdalena Kotarska,
Katarzyna Marciniak, Adam Paluch, Jacek J. Pawlik, Anna Szyfer, Ryszard Yorbrich

Tłumaczenie streszczeń:
Zbigniew Nadstoga

ISSN 0076-1435

Publikacja dofinansowana przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego
i wydana przy współpracy z Uniwersytetem Wrocławskim

POLSKIE TOWARZYSTWO LUDOZNAWCZE — WROCŁAW 2008
ADMINISTRACJA: 50-382 WROCŁAW, UL. SZCZYTNICKA 11
TEL. (071)321 16 10; 321 16 14
REDAKCJA: 61-809 POZNAŃ, UL. ŚW. MARCIN 78
TEL. (061) 829 48 17, FAX (061) 829 47 10
e-mail: danagaw@amu.edu.pl; jbed@amu.edu.pl
http://ptl.fiee.ngo.pl/lud/lud.html

DRUK: Zakład Poligraficzno-Wydawniczy M-Druk w Wągrowcu

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9859" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9837">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/fbce9d93718b816128297037c2c9f46e.pdf</src>
        <authentication>a5c8c06229597b95470ae28e82d0da98</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117326">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6156</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117327">
                <text>licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117328">
                <text>2010</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117329">
                <text>Lud - czasopismo PTL</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117330">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5741</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117331">
                <text>Pierwsze strony/ LUD 2010 t.94</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117332">
                <text>LUD 2010 t.94 s.2-3</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117333">
                <text>PTL</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117334">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117335">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117336">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117337">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117338">
                <text>L U D

ORGAN POLSKIEGO TOWARZYSTWA LUDOZNAWCZEGO
I KOMITETU NAUK ETNOLOGICZNYCH
POLSKIEJ AKADEMII NAUK

TOM XCIV ZA ROK 2010

�„LUD” is regularly indexed/abstracted in:
• IBSS - International Bibliography o f the Social Sciences
• IVB - Internationale Volkskundliche Bibliographie
• Anthropological Index Online
• „Central European Journal of Social Sciences and Humanities”
• Bibliografia etnografii polskiej (http://www.bep.unidodz.pl)

�LUD
ORGAN POLSKIEGO TOWARZYSTWA
LUDOZNAWCZEGO
I
KOMITETU NAUK ETNOLOGICZNYCH PAN
ORGANE DE LA SOCIÉTÉ POLONAISE D’ETHNOLOGIE
ET DU COMITÉ DES SCIENCES ETHNOLOGIQUES
ZAŁOŻONY W ROKU

1895
PRZEZ
ANTONIEGO KALINĘ
OGÓLNEGO ZBIORU

TOM XCIV
ZA ROK 2010

POLSKIE

1895

TOWARZYSTWO

LUDOZNAWCZE

KOMITET NAUK ETNOLOGICZNYCH POLSKIEJ AKADEMII NAUK
POZNAŃ-WARSZAWA-WROCŁAW 2010

�RADA REDAKCYJNA

Michał Buchowski, Zbigniew Jasiewicz, Katarzyna Kaniowska,
Lech Mróz, Aleksander Posem-Zieliński, Czesław Robotycki

ZESPÓŁ REDAKCYJNY
Redaktor naczelny - Danuta Penkala-Gawęcka
Zastępca redaktora naczelnego - Jacek Bednarski
Sekretarz redakcji - Natalia Bloch
Redaktor - Roman Bąk
Redaktor techniczny - Justyna Nowaczyk
Projekt okładki - Ewa Wąsowska
Recenzenci artykułów:
Agnieszka Chwieduk, Wojciech Dohnal, Marek Gawęcki,
Waldemar Kuligowski, Katarzyna Marciniak, Lech Mróz,
Grzegorz Pełczyński, Jacek Schmidt, Magdalena Zowczak

Tłumaczenie streszczeń:
Zbigniew Nadstoga

Copyright © by Polskie Towarzystwo Ludoznawcze and Authors, 2010

ISSN 0076-1435

Publikacja dofinansowana przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego
i wydana we współpracy z Uniwersytetem Wrocławskim

POLSKIE TOWARZYSTWO LUDOZNAWCZE - WROCŁAW 2008
ADMINISTRACJA: 50-382 WROCŁAW, UL. SZCZYTNICKA 11
TEL. (71) 321 16 10, FAX (71) 321 16 14
e-mail: ptl@ptl.info.pl
http://www.ptl.info.pl
REDAKCJA: 61-809 POZNAŃ, UL. ŚW. MARCIN 78
TEL. (61) 829 48 25, FAX (61) 829 47 10
e-mail: danagaw@amu.edu.pl; jbed@amu.edu.pl; nbloch@amu.edu.pl
http ://www.ptl.info .pl/?page_id= 112

DRUK: Zakład Poligraficzno-Wydawniczy M-Druk w Wągrowcu

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="12291" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="12316">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/3d4463902f356122b4fbdfdbb12d0a36.jpg</src>
        <authentication>1208680464db08a2b081f8fce9d1b092</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="13">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="139457">
                  <text>Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154116">
                  <text>Fotografie terenowe Zygmunta Kłodnickiego - kolekcja zawiera 1198 niepublikowanych zdjęć z badań terenowych (lata 1960-1987), syg. FNK (Archiwum PAE w Cieszynie). &#13;
zobacz także: https://paenew.us.edu.pl</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="6">
      <name>Still Image</name>
      <description>A static visual representation. Examples include paintings, drawings, graphic designs, plans and maps. Recommended best practice is to assign the type Text to images of textual materials.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146876">
                <text>Pies leżący przed szałasem pasterskim / Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego - Szczawnica (woj. małopolskie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146877">
                <text>budownictwo pasterskie ; budownictwo wiejskie ; Małopolska</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146878">
                <text>fotografia przedstawia szałas pasterski, przed którym leży pies pasterski</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146879">
                <text>Zygmunt Kłodnicki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="48">
            <name>Source</name>
            <description>A related resource from which the described resource is derived</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146880">
                <text>Archiwum Polskiego Atlasu Etnograficznego w Cieszynie (depozyt Zygmunta Kłodnickiego)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146881">
                <text>Uniwersytet Śląski w Katowicach</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146882">
                <text>1967</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146883">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146884">
                <text>umowa z twórcą (umowa licencyjna)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146885">
                <text>kolekcja fotografii terenowych Polskiego Atlasu Etnograficznego (Archiwum PAE w Cieszynie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146886">
                <text>image/jpeg</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146887">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146888">
                <text>fotografia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146889">
                <text>PAE_FNK_26.38.III_J.4.3.5_01</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="587">
        <name>budownictwo pasterskie</name>
      </tag>
      <tag tagId="159">
        <name>budownictwo wiejskie</name>
      </tag>
      <tag tagId="116">
        <name>budynek mieszkalny</name>
      </tag>
      <tag tagId="590">
        <name>okolice Nowego Targu</name>
      </tag>
      <tag tagId="588">
        <name>szałas pasterski</name>
      </tag>
      <tag tagId="743">
        <name>Szczawnica</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="12668" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="12771">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/dbc895c3c4ed3f03107e5c5becc10109.jpg</src>
        <authentication>c717f81ea2f5e30e43041f4e2fae73f6</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="13">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="139457">
                  <text>Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154116">
                  <text>Fotografie terenowe Zygmunta Kłodnickiego - kolekcja zawiera 1198 niepublikowanych zdjęć z badań terenowych (lata 1960-1987), syg. FNK (Archiwum PAE w Cieszynie). &#13;
zobacz także: https://paenew.us.edu.pl</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="6">
      <name>Still Image</name>
      <description>A static visual representation. Examples include paintings, drawings, graphic designs, plans and maps. Recommended best practice is to assign the type Text to images of textual materials.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152152">
                <text>Pies pasterski / Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego - Brzegi Górne / Berehy Górne (woj. podkarpackie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152153">
                <text>hodowla zwierząt ; pasterstwo ; Bieszczady</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152154">
                <text>fotografia przedstawia dwa psy pasterskie (owczarki podhalańskie); z tyłu widać pasące się owce</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152155">
                <text>Zygmunt Kłodnicki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="48">
            <name>Source</name>
            <description>A related resource from which the described resource is derived</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152156">
                <text>Archiwum Polskiego Atlasu Etnograficznego w Cieszynie (depozyt Zygmunta Kłodnickiego)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152157">
                <text>Uniwersytet Śląski w Katowicach</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152158">
                <text>1960</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152159">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152160">
                <text>umowa z twórcą (umowa licencyjna)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152161">
                <text>kolekcja fotografii terenowych Polskiego Atlasu Etnograficznego (Archiwum PAE w Cieszynie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152162">
                <text>image/jpeg</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152163">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152164">
                <text>fotografia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152165">
                <text>PAE_FNK_34.39.X_S.1.B.2_01</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="939">
        <name>Brzegi Górne</name>
      </tag>
      <tag tagId="940">
        <name>dawniej Berehy Górne</name>
      </tag>
      <tag tagId="229">
        <name>hodowla zwierząt</name>
      </tag>
      <tag tagId="941">
        <name>okolice Ustrzyk Dolnych</name>
      </tag>
      <tag tagId="214">
        <name>pasterstwo</name>
      </tag>
      <tag tagId="678">
        <name>pies pasterski</name>
      </tag>
      <tag tagId="284">
        <name>wypas</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="12290" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="12315">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/82bce157ac6bd37329a542adaa4e8c4a.jpg</src>
        <authentication>69934e0f1908242f13d816c47eeff2a3</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="13">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="139457">
                  <text>Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154116">
                  <text>Fotografie terenowe Zygmunta Kłodnickiego - kolekcja zawiera 1198 niepublikowanych zdjęć z badań terenowych (lata 1960-1987), syg. FNK (Archiwum PAE w Cieszynie). &#13;
zobacz także: https://paenew.us.edu.pl</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="6">
      <name>Still Image</name>
      <description>A static visual representation. Examples include paintings, drawings, graphic designs, plans and maps. Recommended best practice is to assign the type Text to images of textual materials.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146862">
                <text>Pies pasterski / Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego - Szczawnica (woj. małopolskie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146863">
                <text>hodowla zwierząt ; pasterstwo ; Małopolska</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146864">
                <text>fotografia przedstawia psa pasterskiego (owczarek podhalański)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146865">
                <text>Zygmunt Kłodnicki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="48">
            <name>Source</name>
            <description>A related resource from which the described resource is derived</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146866">
                <text>Archiwum Polskiego Atlasu Etnograficznego w Cieszynie (depozyt Zygmunta Kłodnickiego)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146867">
                <text>Uniwersytet Śląski w Katowicach</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146868">
                <text>1967</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146869">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146870">
                <text>umowa z twórcą (umowa licencyjna)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146871">
                <text>kolekcja fotografii terenowych Polskiego Atlasu Etnograficznego (Archiwum PAE w Cieszynie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146872">
                <text>image/jpeg</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146873">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146874">
                <text>fotografia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="146875">
                <text>PAE_FNK_26.38.III_J.4.3.3_01</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="229">
        <name>hodowla zwierząt</name>
      </tag>
      <tag tagId="590">
        <name>okolice Nowego Targu</name>
      </tag>
      <tag tagId="214">
        <name>pasterstwo</name>
      </tag>
      <tag tagId="678">
        <name>pies pasterski</name>
      </tag>
      <tag tagId="743">
        <name>Szczawnica</name>
      </tag>
      <tag tagId="284">
        <name>wypas</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="12497" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="12563">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/4d4c980e438941a4bd04186784582adf.jpg</src>
        <authentication>bef0d7776dfe482830d8bd56e279f017</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="13">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="139457">
                  <text>Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154116">
                  <text>Fotografie terenowe Zygmunta Kłodnickiego - kolekcja zawiera 1198 niepublikowanych zdjęć z badań terenowych (lata 1960-1987), syg. FNK (Archiwum PAE w Cieszynie). &#13;
zobacz także: https://paenew.us.edu.pl</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="6">
      <name>Still Image</name>
      <description>A static visual representation. Examples include paintings, drawings, graphic designs, plans and maps. Recommended best practice is to assign the type Text to images of textual materials.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149759">
                <text>Pies przed drzwiami wejściowymi do stodoły / Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego - Niebieszczany (woj. podkarpackie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149760">
                <text>budownictwo ; budynek gospodarczy ; Podkarpacie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149761">
                <text>fotografia przedstawia drzwi wejściowe budynku gospodarczego (stodoła), przed którymi stoi pies</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149762">
                <text>Zygmunt Kłodnicki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="48">
            <name>Source</name>
            <description>A related resource from which the described resource is derived</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149763">
                <text>Archiwum Polskiego Atlasu Etnograficznego w Cieszynie (depozyt Zygmunta Kłodnickiego)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149764">
                <text>Uniwersytet Śląski w Katowicach</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149765">
                <text>1971</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149766">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149767">
                <text>umowa z twórcą (umowa licencyjna)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149768">
                <text>kolekcja fotografii terenowych Polskiego Atlasu Etnograficznego (Archiwum PAE w Cieszynie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149769">
                <text>image/jpeg</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149770">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149771">
                <text>fotografia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149772">
                <text>PAE_FNK_32.37.XI_H.2.8.6_01</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="9">
        <name>budownictwo</name>
      </tag>
      <tag tagId="11">
        <name>budynek gospodarczy</name>
      </tag>
      <tag tagId="14">
        <name>drzwi</name>
      </tag>
      <tag tagId="863">
        <name>Niebieszczany</name>
      </tag>
      <tag tagId="864">
        <name>okolice Sanoka</name>
      </tag>
      <tag tagId="56">
        <name>stodoła</name>
      </tag>
      <tag tagId="564">
        <name>zdobnictwo</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="11165" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11143">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/816ce8cc4fc100657baf37a9c935bb30.pdf</src>
        <authentication>55f1b10dbbdf9aeebf022df1b9942f4f</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="133120">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:3039</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="133121">
                <text>2001</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="133122">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2843</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="133123">
                <text>Pieśń jako zawiązek działania aktorskiego / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2001 t.55 z.1-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="133124">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2001 t.55 z.1-4, s.168-179</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="133125">
                <text>Rodowicz, Jadwiga M.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="133126">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="133127">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="133128">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="133129">
                <text>Jadwiga M . Rodowicz * PIEŚŃ JAKO ZAWIĄZEK DZIAŁANIA AKTORSKIEGO

JADWIGA

M.

własnej techniki scenicznej i własnego języka teatral­
nego. Praca ta rozpoczęła się dwadzieścia cztery lata te­
mu w trakcie wypraw badawczo-artystycznych prowa­
dzonych we wsiach polskich, głównie na terenach
wschodnich i południowych, często wśród mniejszo­
ściowych społeczności (Łemkowie, Romowie), a poza
Polską w analogicznych środowiskach różnych regio­
nów Europy: Lotaryngia (we Francji), Toskania, Maremma, Emiglia Romana, Liguria (we Włoszech), tere-

RODOWICZ

Pieśń jako zawiązek
działania aktorskiego*

1 1

N

ajbardziej oczywistą cechą japońskiego teatru
no jest jego historyczna ciągłość. Dziedzictwo
wielowiekowej (sześćsetletniej) historii ukryte
za jego współczesną formą, może czasem szkodzić od­
biorowi istotnie teatralnych zalet no jako przedstawie­
nia, a wyjaśnienia na temat rozwiązań technicznych
(jak obecność postawy wyjściowej aktora kamae czy też
kroku ślizgowego hakobi) mogą wręcz uniemożliwić
bezpośredni odbiór tego, co dzieje się na scenie między
aktorami.

Zawsze jednak, kiedy udaje się obejść ten historycz­
ny kontekst i spojrzeć na no jako na żywe współczesne
przedstawienie, rodzi się możliwość dotarcia do jego
wartości jako czystej teatralnej formy i w tym chyba
tkwi wielka siła, a zarazem wartość no jako dziedzictwa
kulturowego.
Kiedy mówi się o zachowaniu lub przywracaniu ży­
cia zamierającym formom sztuki tradycyjnej, często ma
się na myśli przede wszystkim zapewnienie dobrych wa­
runków ich uprawiania przez artystów, którzy je dzie­
dziczą, przez stwarzanie kontekstu ptezentacji, pracy,
przez sponsorowanie wydarzeń, w czasie których twór­
cy mogą je „podać", przedstawić.
Ośrodek Praktyk Teatralnych „Gardzienice", w któ­
rym pracowałam przez dziesięć lat, założony i kierowa­
ny przez Włodzimierza Staniewskiego, w działalności
badawczej i artystycznej wiele uwagi poświęcał formom
tradycyjnym służącym jako podstawa do wypracowania

* Jest to polska, przetłumaczona z oryginału w j . angielskim
{Song as a Nucleus of an Actor's Work on Stage), a zarazem zmienio­
na przez autorkę, wersja referatu wygłoszonego w listopadzie 1991
r o k u na międzynarodowym sympozjum International Symposium

on

the Conservation and Restoration of Cultural Property - No: its Trans­
mission and Regeneration

zorganizowanym przez T o k y o N a t i o n a l

Research Institute of C u l t u r a l Properties. W niniejszej wersji zosta­
ły pominięte te fragmenty, obecnie anachroniczne, które odnosiły
się bezpośrednio do historyczno-społecznego kontekstu prac badawczo-artystycznych prowadzonych przez O P T „Gardzienice", ja­
ko przebadanych i znanych czytelnikowi polskiemu z wielu publi­
kacji, natomiast przedstawionych na sympozjum w formie bardzo
uproszczonej i skrótowej; został w niej natomiast rozwinięty wątek
wypracowania jakości dramatycznych z muzyczności.

168

1

1

-- O

•

XT

ny zamieszkałe przez ludność bami w Norwegu, Szwe­
cji, Finlandii.
Postawione sobie wówczas zadanie można właści­
wie określić dość prosto: zebranie (często nie zareje­
strowanych wcześniej) pieśni, opowieści, zachowań,
gestów oraz zbudowanie z nich nowego tworzywa te­
atralnego, a tam gdzie to możliwe - wypracowanie na
ich podstawie własnego języka teatralnego. Rezultaty
tych poszukiwań zaowocowały - w moim przypadku,
chcę to podkreślić - radykalną zmianą percepcji te­
atru. Jedną z jej elementów było odkrycie potężnej si­
ły stwórczej pieśni i muzyki w procesie formowania
wypowiedzi teatralnej i zdarzenia (widowiska), a także
jej wpływ na strukturę dramatu (czyli sfery tekstowej)
na wszystkich jej poziomach.
Przez lata pracy udało się Staniewskiemu i jego ze­
społowi wypracować nową formułę teatralną wyrastają­
cą z elementów kultury tradycyjnej, a przede wszystkim
z pieśni i muzyki . Skłonność do sięgania po elementy
tradycji, celem wykorzystania jako tworzywo teatralne,
nie jest oczywiście niczym nowym, w ostatnich latach
staje się modelem niemal obowiązującym, zwłaszcza
w nurcie bliskim tzw. antropologii teatru. Obfitość ma­
teriału folklorystycznego (elementów wziętych z kultur
rdzennych) służy najczęściej, np. w przedstawieniach
O d i n Teatret, wytworzeniu struktury dramatycznej
i wypełnieniu jej teatralnym „mięsiwem", budowaniu
klimatów. Czy jest możliwe coś więcej?
N a początku działalności „Gardzienic" również Staniewski zajmował się gromadzeniem takiego materiału.
Wkrótce jednak, jak się wydaje gdzieś w okresie pracy
nad Żywotem protopopa Awwakuma w latach osiem­
dziesiątych, uwaga jego skupiła się na samej pieśni otaz
przyjrzeniu się, co to oznacza, że pieśń tradycyjna oraz
akt śpiewania rozumie się jako podstawowy element,
właśnie „zawiązek" działania scenicznego, oraz jak to
wpływa na materię przedstawienia.
Staniewskiego zainteresował niemal niedostrzegalny
moment inicjalny śpiewu, w którym aktor ulega impul­
sowi śpiewu (czy też wywołuje go w sobie), wydając
z siebie pierwsze tony, pierwsze sylaby słów, tam gdzie
pieśń się rodzi. Zakładał on, że aktor może - i powinien
(często domagał się tego na próbach) - umieć się wy­
razić w pełni, zdefiniować własną obecność już w chwi­
l i rozpoczęcia pieśni.
1

�Jadwiga M . Rocímwa • PIEŚŃ JAKO ZAWIĄZEK DZIAŁANIA AKTORSKIEGO

169

��Jadwiga M. Roduwicz • PIEŚŃ JAKO ZAWIĄZ1 K DZIALANJA AKTORSKIFCO

��Jadwiga M . Rodowicz • PIEŚŃ JAKO ZAWIĄZEK DZIAŁANIA AKTORSKIEGO

Jeśli zgodzić się, że najbardziej charakterystyczną
cechą no jako sztuki widowiskowej jest szczególna jed­
ność elementów muzycznych i dramatycznych oraz
oparcie ekspresji aktora na pieśni (ka/uta) i tańcu (bul
mai) i pod tym kątem próbować przyjrzeć się realizacji
scenicznej dramatu, to można dojść do ciekawych spo­
strzeżeń, które w dużej mierze pokrywają się z doświad­
czeniem „Gardzienic" pracy nad pieśnią jako elemen­
tem głównym pracy aktora. Jest to oczywiście jedna
2 wielu możliwych opcji podejścia zarówno do nó, jak
i do formy proponowanej przez Staniewskiego. Cie­
kawą może być jednak próba odpowiedzi na pytanie,
do jakich konsekwencji prowadzi przyznanie pierw­
szorzędnej roli pieśni w tworzeniu teatru.
1

Trzeba zaznaczyć, że pieśni używane w pracy „Gar­
dzienic" najczęściej, choć nie zawsze, są tradycyjne czy
dawne; chodzi tu raczej o pieśni nacechowane podob­
nie, jak pieśni tradycyjne, bo prowokujące do użycia
technik śpiewu wywodzących się z dawnych tradycji
lub wręcz na nich oparte (np. na użyciu białego głosu,
lamentacji, alikwot, dysonansów).
Mówiąc o roli pieśni w pracy aktora „Gardzienic"
oraz porównując to doświadczenie z no (a pamiętajmy,
że no jest to forma klasyczna, ściśle skodyfikowana),
trzeba koniecznie zwrócić uwagę na to, że - właśnie
podobnie jak w no - śpiew nie oznacza „wyśpiewania
melodii", ale raczej chodzi tu o ekspresję głosową, któ¬
ra posiada muzyczną tożsamość poprzez zachowanie
przynajmniej rytmu i tonalności jako elementów pod­
stawowych. Pieśń i „pieśniopodobne" jednostki wypo­
wiedzi obecne są na kilku poziomach pracy. Najbar­
dziej podstawowym elementem (w „Gardzienicach")
wydaje się coś, co Staniewski nazywał „zaśpiewem"
i co, być może, odpowiada „wersowi" (ku) w no, a co
najłatwiej oddać jako „rozpoczęcie śpiewu" (=wypo­
wiedzi), czyli odśpiewanie kilku podstawowych dźwię­
ków. Zaśpiew oznacza także śpiewne tony słyszalne
w dialektach, charakterystyczne dla osoby (zatem
„charakteryzujące" postać?). Staniewski zdawał się
używać tego określenia w znaczeniu jakiejś podstawo­
wej jednostki wypowiedzi. Kiedy aktor chce pokazać
jakąś charakterystyczną cechę granej postaci lub ele­
mentarną reakcję, a nawet coś jak postawę, może to

właśnie w inicjalnej chwili „zaśpiewu".
Przechodząc na nieco wyższy poziom konstrukcji po­
staci (i dramatu), Staniewski używał w podobnym zna.**
czeniu określenia „indywiduacja" w śpiewie. W jego ję­
zyku oznaczało to wyłonienie się odrębnej postaci
z „ciała zbiorowego" scalonego wspólnym śpiewem
właśnie orzez indvwidualnv zaśoiew" W takiei chwili
żywe kontury ciała i głos (linia głosu, linia ciała) akto
ra wyodrębniała sie irózi
w sto"unku do eruov

T ę technikę, czy ten sposób postępowania, dobrze ilu­
strowała scena tzw. Jutrzni w Żywocie protopopa Awwakuma, w której „ciało zbiorowe" zesłańców „na Pustoziersk" podążało w rytmie trójkowym, śpiewając „Pamiłuj!", a raz po raz pojedyncza osoba wyłaniała się na
chwilę, jedynie na czas własnego „zaśpiewu" dosłownie
trzech sylab „Pa-mi-luj", anonsując się jako postać sce­
niczna: przez szept, wrzask, żałosny krzyk - w zależno­
ści od tego, k i m później stać się miała, zwiastowała
swój charakter ( = definiowała swoją obecność).
W Carmina Burana wstępne przedstawianie się (brechtowska autoprezentacja postaci) dokonywało się W p()dobny sposób - za pomocć^ „zaśpiewu".
Tutaj warto dodać, że ta najmniejsza fraza nie m u ­
si się koniecznie składać z elementów czysto muzycz­
nych, ale może to być westchnienie, dźwięk onomatopeiczny, słyszalny oddech - tak długo, jak długo prze­
strzegany jest rytm. Jesteśmy tutaj bardzo blisko ta­
kiego rozumienia śpiewu i frazy muzycznej, jak w nó.
Podobnie w nó stosuje się wypowiedź elementarną,
gdzie niekoniecznie chodzi o śpiew, ponieważ zalicza
się do niej również okrzyki (kakegoe) muzyków. Kate­
gorią „zaśpiewu" można objąć także dźwięki natury
lub głos, który je naśladuje. W tej formie były one
obecne np. w spektaklu Carmina Burana w scenie wa­
bienia między Tristanem i Izoldą, rozmawiających
głosami ptaków. N a trop przywoływania dźwięków
natury, jak się wydaje, wpadł Staniewski i jego akto­
rzy podczas badań nad archaicznym sposobem śpie­
wania ludności Sami (Lapończyków) - jojkowaniem.
Naśladowanie a raczej ewokowanie głosów zwierząt
w jojku jest fenomenem znanym również innym k u l
turom, nie trzeba się specjalnie
dzić. W a r t o t u iednak dodać że istota ioilcu i
tarcie w n i m podziału na podmiot śpiewu i przedmiot
śpiewu. N i e jojkuje się „o czymś", ale jojkuje się „coś"
lub „kogoś".
3

Po ustanowieniu tej najmniejszej, „śpiewopodobnej"
jednostki wypowiedzi możliwe staje się rozpoczęcie bu­
dowy dialogu scenicznego między postaciami. Powie­
dzenie, że sytuacja dialogowa jest dla teatru podstawo­
wa, to banał. A jednak odnajdowanie jej, na różnych
poziomach i w różnych kontekstach, jest za każdym ra­
zem fascynujące. Zawsze, kiedy obok jednego aktora
staje drugi, automatycznie rodzi się oczekiwanie sytu­
acji dialogu i wówczas, kiedy tworzywo teatralne osa­
dzone jest w muzyce i jej elementach, dialog może być
budowany w sposób zaskakujący - bo niesemantyczny.
Pasjonującą ilustracją tego zjawiska
kulturze tra¬
dycyjnej tzw., zabawy gardłem (throat games) wśród lud­
ności Inuit (Eskimosów), w Japonii obecne jeszcze do
niedawna wśród ludności ajnoskiej na Hokkaido i zwa­
ne tam po ajnosku rekuhara, a po japońsku nodonara'
shi (dosł granie na gardle"). Nb pierwszej rejestracji

173

�Jadwiga M . Rodowicz • PIEŚŃ JAKO ZAWIĄZEK DZIAŁANIA AKTORSKIEGO

„Krótka opisowa" perypetia w ułamku sekundy (sztuka „Motomezuka")

rekuhara dokonał w 1902 r. na wałkach woskowych ze¬
słany na Sachalin Bronisław Piłsudski .
Aktorzy Staniewskiego trafili na podobny trop pod­
czas ćwiczeń głosowych z fletem (tzw. wizgi w pracy
nad Gusłami), które przekształciły się w tzw. rytmo-oddechy i w których prawdziwymi mistrzami byli A n n a
Zubrzycka i Tomasz Rodowicz, budujący cale etiudy za
pomocą niesemantycznej rozmowy oddechem, śmie­
chem, westchnieniem, rytmem. Można powiedzieć, że
w przypadku „wizgów" - „rytmo-oddechów" zostało
powtórzone doświadczenie zapisane w odległych, ar­
chaicznych technikach dialogowania. Konkludując można powiedzieć, że dla sytuacji dialogowania nie­
zbędne są dwie osoby, napięcie pomiędzy nimi, oddech
i rytm, a nie jest konieczna semantyka. Podobnie w kakegoe muzyków w nó zawiera się oddech, rytm, głos,
stosunek do postaci, ale nie ma semantyki.
4

Mowa (wypowiedź) aktora uzyskuje wtedy siłę wy­
razu, kiedy wyrasta z najgłębszych pokładów jego bio­
logii. A l e już dla dwojga (czy dwóch) aktorów dialogu­
jących sytuacja jest nieco inna: ich porozumienie i wy­
miana muszą nie tylko wyrastać z głębokich pokładów
biologii, lecz także utrzymywać się na jakiejś wspólnej
płaszczyźnie, którą w teatrze muzycznym stanowi har­
monia i rytm. W dialogu ponadto aktorzy najczęściej
używają dłuższych wypowiedzi niż fraza (czy „zaśpiew"), ponieważ poprzez dialog przechodzi się na
wyższy poziom konstrukcji dramatycznej: do budowy
scen. W „Gardzienicach" używane były zawsze frag­

menty bliższe strofie, krótkiej pieśni, kilku wersom. Po¬
dobnie w nó budowa fragmentu sceny zasadza się na
przemienności krótkich pieśni (uta) lub fraz (setsu) wy­
powiadanych przez jednego lub dwóch (na przemian)
aktorów. Mówiąc o „Gardzienicach" świadomie nie
użyłam określenia „tekst dramatu", ale „fraza", bo
w tej pracy niemal każda wypowiedź, nawet oparta j
wstępnie na prozie lub narracji, zawsze ewoluowała i
w kierunku tonalności, rytmu i harmonii, a zatem
w kierunku poezji i muzyki. T e n etap budowy ptzedstawienia przywodzi na myśl przejście od kilkusylabo
wego wersu (ku), poprzez frazę (setsu), do poziomu
„obrazu" lub „sceny" („stopnia" - dan) w nó. Jest to za- j
gadnienie kluczowe z punktu widzenia powstawania
dramatu. Poprzez wymianę pieśni lub jej fragmentów
w proto-formie dialogu, a także fragmentów prozy
, bu­
dowane jest napięcie dramatyczne oraz ożywianie wi­
zerunków (obrazów) budowanych w przestrzeni wy-1
wołvwanvch metafora ukryta w literackim tekście Ak
torzv rozmawiają" za oomoca nieśni i ta wymiana
w dużei mierze terowana iest nanieciem dramatvcz I
nym zawartym w samei i iż muzyce które wynika
z nrzemiennnści charakter, nieśni Tekst nie iest na
łożony" na strukturę muzyczną, ale wynika z niej, jak'
by podążał śladem napięć właściwych samej muzyce.
Muzyka nie ilustruje znaczeń niesionych przez tekst li¬
teracki, ale przeciwnie, narzuca znaczenie tekstowi,
jakby była pierwsza, a tekst drugi. T a k i sposób budo­
wania napięcia dramatycznego przypomina nó, gdzie

174

�Jadwiga M. Rodowicz • PIEŚŃ JAKO ZAWIĄZEK DZIAŁANIA AKTORSKIEGO

struktura muzyczna jest pierwodana i gdzie napięcie
dramatyczne rodzi się właśnie dlatego, że istnieje przemienność pieśni, dialog pieśnią. W tradycji nó często
badacze powołują się na wpływ sztuki poetyckiej kom­
pozycji „pieśni wiązanej" (renga), popularnej w śre­
dniowiecznej Japonii, ale sama forma dialogowania
pieśnią może być reliktem jeszcze wcześniejszego oby­
czaju, tzw. walki na pieśni (utagaki lub utagai), obecne­
go w starożytnej Japonii, polegającego na wymianie
improwizacji poetyckich, często erotycznej w treści,
między kobietami i mężczyznami, służącej - jako forma
zalotów - kojarzeniu par i będącej formą wstępną do
stosunków seksualnych następujących po walce.
Akcja dramatyczna rozwija się dlatego, że istnieje
wymiana pieśni, dialog pieśnią i tylko poprzez nią się
realizuje; mniej służy ilustracji przebiegu fabuły, bar­
dziej - budowaniu napięcia przez przemienność klima­
tów, nastrojów, metafor. W takim teatrze jak nó i jak
forma uprawiana przez Staniewskiego, dramat jest
konstruowany na innych zasadach niż rekonstrukcja
wydarzenia; kluczową wydaje się zasada stopniowego
wzrostu napięcia poprzez gromadzenie obrazów i meta­
for aż do jego rozładowania w kulminancie - gwałtow­
nym zakończeniu. Życie na scenie rozwija się o tyle,
o ile mamy do czynienia z progresją muzyki i metafory:
następstwo fragmentów muzycznych pociąga za sobą
następstwo obrazów, a nie odwrotnie. Powstałe kolej­
no obrazy: migawki, wizerunki, sceny, współistnieją
z muzyką, ona jest w nich iriYrrianentna (stanowi ich
materię) a nie transcendentna (nie przychodzi
z zewnątrz). Wracając do wątku budowy dramatu
w onarciu o sekwencie nieśni iei fragmentów orozv
(narracji lub komentarza) w spektaklach Staniewskieeo można Dowiedzieć że iest to oodobnie iak w nó
dzie sztuka hokvoku) w głównych fragmentach zbu'
dowana iest na takim nrzvkladowo nrzehiegu - issei
(wnrowaLnie instrumentalne) - k J l l inieśń wnro
wadzająca) - kakaru (recitativo) - u t a (pieśń-poemat)
5

- melodeklamacja - akompaniament muzyczny do
wejścia shite - dialog między shite i waki (proza) - yomi
(pieśń shite) - mondo (proza, dialog między shite i waki)
6

- muzyka - kakeai (ich dialog pieśnią) - kuri (pieśń
chóru) - sashi (recitativo shite) - kuse (pieśń chóru pod­
czas tańca shite) - yomi (pieśń shite) -jo-no mai (taniec
shite) -fctri (ostatnia pieśń chóru).
W „Gardzienicach" od wielu lat istnieje forma prób
tzw. „przy stole". Samo sformułowanie znamy ze Stani­
sławskiego, gdzie oznaczało taki rodzaj próby, w któ­
rym zespół wspólnie omawia tekst sztuki, historyczne
uwarunkowania akcji, bohaterów, cechy postaci etc.
W „Gardzienicach" oznacza to coś zupełnie innego,
mianowicie próbowanie przebiegu przedstawienia poza
przestrzenią jemu właściwą (poza „salą", jak to się mó­
wi), właśnie przy stole, w czasie którego znaczony jest

bardzo wyraźnie muzyczny szkielet, struktura dźwięko­
wa, a działania aktorskie sygnalizowane są jedynie
przez początkowe i kończące je gesty. W takiej próbie
utrwala się muzyczna struktura spektaklu, można ją
poddawać eksperymentom: zwalnianiu, przyspiesza­
niu, zamianie kolejności wydarzeń, można się nią nie­
co bawić, co byłoby bardzo trudne i znacznie bardziej
dla aktorów obciążające w rzeczywistej przestrzeni
prób, w rzeczywistej scenografii (jak wiadomo, spekta­
kle „Gardzienic" są po prostu wyczerpujące). Próby
„wokół stołu" pozwalają zarówno reżyserowi, jak i ak­
torom na eksperymentowanie, rzecz uzyskuje nieco
bardziej abstrakcyjny charakter, pozwala wyobraźni
aktora zagrać na nowo, swobodniej wybierać między
forte i piano, przysłuchiwać się brzmieniom i współ­
brzmieniom. W nó istnieje podobna formuła próby,
kiedy aktor próbuje własne działanie, taniec, przebieg
choreograficzny a muzyka „znaczona" jest jedynie
w tle za pomocą substytutów instrumentów * zamiast
srać na trzech bębnach uderza sie iednvm wachlarzem
w drewniany oodest ustami naśladuiac niemożliwe do
wygrania nrzez iednego wykonawcę dźwięki zamiast
grać na flecie, znów naśladuje się te dźwięki ustami.
Wszystko można dowolnie skracać, przestawiać, pomi­
jać - po prostu próbować, powtarzając strukturę
w tych miejscach, gdzie wymaga to pracy. Ta skrócona
forma próby ma niezwykły urok, naśladujące instru­
menty odgłosy wydawane przez aktorów, uproszczone
brzmienie warstwy rytmicznej, swobodnie pośród tego
poruszający się aktor, zmieniający przebieg, powra­
cający i powtarzający to samo miejsce - wszystko to
ujawnia ten niesłychany nurt podskórny wszechobec­
nej struktury muzycznej w teatrze nó, nie zasłonięty
akcesoriami, maską, kostiumem.
W obu przypadkach - i w no, i w „Gardzienicach" taka próba nie byłaby możliwa bez jednego elementu
podstawowego: wyznaczanego rytmu. Rytm jest jakby
wartością podstawową. W „Gardzienicach" próba wo­
kół stołu biegnie, bo ktoś pilnuje jej rytmu. W nó aktor
próbuje, bo inny wybija rytm wachlarzem uderzając
w pulpit. Zgadza się to z obserwacją poczynioną przez
Zeamiego (dotyczy to nauki śpiewu): „Zapomnij o gło­
sie - pamiętaj o melodii; zapomnij o melodii, pamiętaj
o harmonii (tonacji); zapomnij o harmonii, pamiętaj
o rytmie" , czy w innym miejscu: „Bez dźwięku fletu czy
rytmu wybijanego na bębenku tańczenie jest niemożli­
we. Czy nie świadczy to o tym, że do tańca potrzebny
jest dźwięk?" .
7

8

Całemu wyżej przedstawionemu rozumowaniu moż­
na zarzucić,tautologizm: teatr muzyczny zbudowany
jest z tworzywa muzycznego, a muzyka ma charakter
teatralny ( = bo jest to teatr muzyczny). Nie w tym
rzecz. Istotą poczynionej obserwacji jest to, że wydarze­
nia sceniczne w takim teatrze łączy specyficzne spoiwo,

175

�Jadwiga M . Rodowicz * PIEŚŃ JAKO ZAWIĄZEK DZIAŁANIA AKTORSKIEGO

jakim jest wewnętrzna dramaturgia muzyki i że to ona
dyktuje rozwój akcji. Dramatyczna jakość muzyki z ko­
lei zawiera się w jej tworzywie: brzmieniu, tonalności,
rytmach, harmoniach, energii niesionej przez dźwięk,
podmuch oddechu. Ona ujawnia się w pieśni. N a sku­
tek zderzenia z dramatutgią samego tekstu (semanty­
ką) rodzi się trzecia jakość - teatralna. Teattalność jest
pochodną muzyczności, a nie odwrotnie.
A tworzywo - jak to tworzywo - rządzi się swoimi
prawami.
Porównując obie formy, zwróciłam kiedyś uwagę na
pewien szczegół natury właściwie technicznej. W i d o w i ­
sko no realizowane jest w czasie w zgodzie z zasadą roz­
woju tempa akcji: jo (wstęp) - ha (rozwinięcie, dosłow­
nie „rozbicie" - kyu (pospieszny koniec) . Jeden ze spe­
cjalistów pisze: Jo-ha-kyu stosuje się do każdej jednost­
ki w podziale strukturalnym no i w miarę rozwoju akcji
scenicznej pauzy (ma) pomiędzy poszczególnymi częścia­
mi ulegają skróceniu. W miarę poruszania się naprzód
następuje nie tylko przyspieszenie tempa wykonywania
poszczególnych jednostek, ale
przez skrócenie pauz
między nimi - zmienia się rytm jako całość. Pauzy są co­
raz krótsze, co wywołuje uczucie ekscytacji, zaś kiedy
znów ulegają wydłużeniu - wraca uczucie spokoju. T o
czyni muzykę no niepodobną do muzyki zachodniej" .
Przez lata pracy nad pieśnią jako substancją teatral­
ną odkryliśmy, że pieśń zawsze ulega przyspieszeniu, je­
śli towarzyszy akcji scenicznej. Oczywiste stawało się to
wówczas, gdy pieśń chóralna (np. w Żywocie protopopa
Awwakuma) towarzyszyła intensywnej akcji scenicznej
jednego lub dwojga aktorów, kiedy jej celem było two­
rzenie muzycznego tła wydarzenia, faktury dźwiękowej,
przestrzeni wokół samego wydarzenia. Zawsze wów¬
czas, kiedy działający w jej strumieniu aktor zdawał się
tracić energię, chór automatycznie przyspieszał. Pozo­
stawanie w tej samej formule tempa (sztywno, jak pod
metronom) odbierane było jako jego zwalnianie. T o
nie do opanowania wprost przyspieszanie śpiewu, gdy
towarzyszy on działaniu scenicznemu, a raczej jest
z n i m zrośnięte, wydaje się jakąś naturalną cechą m u ­
zyki Jakby rzeczywiście potwierdzało się, co powiedział
Zeami o zasadzie jo-ha-kyu. że jest obecna we wszyst­
kich fenomenach natury i musi obowiązywać w teatrze
Inna kwestia, którą warto rozważyć w tym kontek­
ście (pieśni jako zawiązku działania aktorskiego), to
kwestia „perypetii" postaci scenicznej. Jeśli w jakiejkol­
wiek opowieści o zmiennych kolejach losu bohatera
mówi się o punktach zwrotnych, to mowa jest właśnie
o perypetii. Peńpeteia znaczy „nagła zmiana", „prze­
łom". Taka zmiana może być bardzo dramatyczna,
spektakularna (śmierć, nagłe spotkanie, wyzwanie na
pojedynek, zdrada). A l e przy zastosowaniu bardzo
krótkiej ogniskowej można perypetię dostrzec w ruchu
tak niewielkim, że niemal kwantowym i w teatrze m u ­

zycznym, i w dramacie zbudowanym na metaforze, od­
najdywanie ich w ten sposób jest bardzo ciekawe.
Przyjrzyjmy się takiej sekwencji w no:
Fragment pochodzi ze sztuki Teika. Wędrownemu
m n i c h o w i śni się spotkanie z duchem pięknej
księżniczki Shokushi (Shokushi naishinnÓ), ukochanej
poety o imieniu Teika. W końcowej scenie Kobieta,
którą spotkał pod zarośniętym bluszczem grobem w le­
sie, staje przed mnichem i wyjawia m u , k i m naprawdę
jest - duchem Shokushi:

9

10

176

Mnich:
(...) Kim jesteś niezwykła kobieto?
Kobieta:
Kim jestem?
Ot, ledwo imieniem
Co pod szronem marnieje,
Jak dzikie polne trawy.
Bo ciało moje znikło Ów pretekst dla imienia.
Chór :
Schowana w gęstwie roślin
Wychodzi jednak na jaw
Barwą namiętności.
11

Kobieta:
Ciężko mi teraz...
Chór:
Przecież to właśnie ja jestem
[Kobieta zwraca się do mnicha]
Shokushi

naishinnó.

Lecz choć się tobie jawię,
Prawdziwa moia Dostać
[Wstaje, idzie w jego kierunku]
Jest niczym niepozorny
Owada ślad na kamieniu.
Bo kształtu nie ma wcale,
[Staje przed grobem]
Jak kształtu nigdy nie ma
Cierpienie skryte w bluszczu...
Wołanie jej o pomoc
[Zwraca się w stronę mnicha]
Widać przez chwilę, a ona sama znika.

�Jadwiga M. Rodowicz • PIEŚŃ JAKO ZAWIĄZEK DZIAŁANIA AKTORSKIEGO

Gusła. Fot. Zygmunt Rytka. „Ciało zbiorowe"

[Wchodzi do środka grobu]
Wołanie jej o pomoc
Widać przez chwilę, a ona sama znika.
W tej sekwencji jest zamknięta jakby jedna „perype­
tia" - zniknięcie ducha, który wyjawił swoje imię. Kie­
dy jednak skrócimy znacznie ogniskową, zobaczymy,
jak językiem metafory wyraża się kilka „zmian", „punk­
tów zwrotnych" dla Kobiety. Sytuację wywołuje pyta­
nie o imię: k i m jesteś? I w odpowiedzi mamy kilka na­
stępujących po sobie, zmiennych metafor: „ot, jestem
ledwo imieniem...", „ciało - pretekst dla imienia", o so­
bie mówi: „schowana w gęstwie roślin wychodzi jednak
na jaw barwą namiętności". Potem zaś, krążąc w prze­
strzeni, podczas gdy chór śpiewa w jej imieniu, to zwra­
ca się do mnicha, to oddala, przechodząc przez subtel­
ne (kwantowe) „perypetie": „jestem niczym niepozor­
ny ślad owada", „kształtu nie mam", „cierpienie skryte
w bluszczu nie ma kształtu", „wołanie widać, a ona sa­
ma znika". Postać sie pojawia edv i a widać mówi że
to ułuda Gdy znika świat powraca do normalności.
Ona jakby droczy się z mnichem: chcę zaistnieć
ptzed tobą (abyś się pomodlił), ale to, co widzisz, źle
widzisz, bo ja nie istnieję. Zbliża się do niego i zarazem
oddala. W chwili, gdy wreszcie powiedziała, k i m jest,

ukryła się w grobie. Z punktu widzenia postaci głównej
to bardzo ważne wydarzenie: ujawnienie imienia. Ale
przecież realizuje się ono w ciągu metafor jedynie,
w tańcu i w pieśni, a w dodatku nie śpiewanej przecież
przez postać główną, tylko włożonej w usta chóru.
Wszystko to przekłada się jeszcze na język gestów, figur
tanecznych, muzykę instrumentów. Te minimalne
zmiany, właśnie „kwantowe", stoją u podstaw „perype­
t i i " rozgrywających się we wnętrzu bohatera, a jednak
przełożonych na uzewnętrzniający je (w metaforze) ję­
zyk poezji i muzyki.
Właśnie tam, gdzie pieśń ukonstytuowała się jako
podstawowy element tworzywa scenicznego, taka dro­
ga postępowania z perypetią - metaforyczna - wydaje
się nieunikniona. Elementy cząstkowe losów bohatera
przywoływane będą za pomocą metafory, a metafora
przekładać się będzie na język muzyki i choreografii.
Bliski temu sposób postępowania można odnaleźć
w przedstawieniach Staniewskiego. N p . w Carmina Bu¬
rana scena początkowa: po słowach „Słońce piekło, za­
żądałam pić! Słońce piekło, zażądałam pić!" (Izolda
Młodsza) - riposta „Znalazłam w i n o ! " (Izolda Starsza)
- natychmiast wywołują pieśń „Ave Formosissima,
gemma preciosa!" (Bądź pozdrowiona, najpiękniejsza,
bądź pozdrowiony cenny klejnocie!") - jest to powita­
nie miłości: jako przeklętego magicznego napoju (sio-

177

�Jadwiga M . Rodowicz • PIEŚŃ JAKO ZAWIĄZEK DZIAŁANIA AKTORSKIEGO

niu obu warstw (widowiska) :• dźwiękowej i obrazo­
w e j " , i dalej: „Czasami widzowie wyrażają taką opi­
nię: «Ciekawa jest ta chwila, kiedy aktor nic nie czyni». To, że coś ciekawego rodzi się, gdy aktor «nie czy­
n i nic», ma źródło w jego nieujawnionym zamiarze. Po­
czynając od Dwóch Środków (tańca i śpiewu - przyp.
J.R.) poprzez ruch taneczny naśladujący walkę {tachibataraki), aż po rozliczne role, wszystko należy do tech­
niki, ta zaś - do domeny ciała. «Nie czynienie» powsta­
je w chwilach wolnych od techniki. Jeśli się zastano­
wić, dlaczego właśnie „miejsca puste" (senu hima) bu­
dzą ciekawość, to okaże się, że «nie czynienie* osadza
się w czymś jeszcze pierwotniejszyiTiL niż serce W «korzeniu serca», gdzie się scalają (wszystkie) działania
i rodzi ciągłość u w a g i " .
12

13

Carmina Burana. M . Gołaj, T . Rodowicz, B e r l i n 1995.
Fot. Andreas L u d t k e

wa obu Izold), a zarazem powitanie miłości metaforycz­
ne: jako siły największej (pieśń Ave ze zbioru poetyc­
kiego Carmina Burana). Jednostkowemu wydarzeniu
na łodzi (znalezienie bukłaka z magicznym winem) od­
powiada śpiewna chóralna (zbiorowa, transcendentna)
riposta metaforyczna: „Ave!" inkantowana przez chór.
Takie przykłady można by mnożyć.
Aktor w tego typu teatrze jak no i jak „Gardzienice"
porusza się w dziwnej dość, stosunkowo mało w naszej,
zachodniej tradycji kulturalnej, zbadanej tkance muzycz­
ności, w której na równych prawach współistnieje eks­
presja głosu i ciała, idzie jakby zygzakiem przez „punkty
zwrotne" (perypetie) określone: tonem, harmonią, two­
rami wyobraźni, gestami, realnymi przedmiotami, zderze­
niem z partnerem, współtworząc ewokowane metafory.
Aktor w takim teatrze nie jest tylko śpiewakiem-i-tancerzem. Aktorstwo łączy obie techniki: śpiewu (mowy)
i tańca (ruchu scenicznego), ale zarazem tworzy z nich
technikę trzecią, która powstaje w trudnej do określenia
przestrzeni zmiany między ruchem a śpiewem. Właśnie
w tej przestrzeni „między" technikami najlepiej manife­
stuje się kunszt aktora - kunszt przyciągania uwagi w i ­
dza kunszt sięgania w głąb jego własnej wyobraźni Ta
prawda znana jest od stuleci w no
Zeami pisze tak: „(...) w tym przedziale czasu, kiedy
uwaga widza przesuwa się ze słuchania na patrzenie,
rodzi się w widzu też uczucie. Ono decyduje o spełnie­

A k t o r , zanurzony w działaniu, stosujący śpiew i ta­
niec w wyżej opisany sposób, musi być zdolny do szcze­
gólnego rodzaju uwagi, zebranej gdzieś na wyższym po­
ziomie niż ten, na którym operuje jego ciało, głos
i umysł (wyobraźnia) - będące wszak różnymi aspekta­
m i jego przejawionej obecności; musi mieć w sobie
szerszą perspektywę, pozwalającą mu bardzo szybko re­
agować - i reakcję tę ujawniać w ekspresji - na wyda­
rzenia sceniczne: na partnera, słowo, przedmiot, a ptzy
tym pozostawać w zgodzie z rytmem muzyki, a nie tyl­
ko jakąś wewnętrzną skłonnością. Muzyka wyrywa, ak­
tora z autyzmu, a zarazem nadaje ramy jego nieustan­
nemu i naprzemiennemu rozczłonkowywaniu i scala­
niu, dysocjacji, asocjacji elementów gry, co powoduje,
że aktor staje się metaforą duszy.
Przychodzą na myśl słowa Artauda:
„Wyobrażam sobie duszę jako coś, co jest dobrze ześrodkowane, ale zarazem podzielne w nieskończoność
i ponadto przenośne, jak rzecz, która istnieje. Wyobtażam to sobie jako czujący umysł, który walczy, ale jed­
nocześnie wyraża zgodę i obraca swoje płomienne języ­
k i we wszystkich kierunkach, pomnaża swoją pleć a w końcu się zabija" .
14

Teatr wspina się na wyżyny tylko wówczas, jeśli po­
sługuje się językiem nietypowym dla żadnej innej
sztuki. Rzecz „czysto teatralna" musi oznaczać, że
w tym, co widzimy na scenie, nie da się jasno odgra­
niczyć „słyszalnego" od „widzialnego", ani też od „su­
gerowanego", a nawet „znaczącego". Wychodzący
widz powinien odnieść wrażenie, że to, czego byl
świadkiem, nie da się przełożyć na inny język. Kryty­
ków stawia to oczywiście w nader niewygodnej sytu­
acji i , prawdę mówiąc, w takiej sytuacji życzyłabym im
zawsze pozostać.
Zeami mówi o najwyższym stylu gry: „To, co nazy­
wamy Tajemnym, jest nienazywalne - w tym tkwi pa­
radoks. Tajemne znajduje się tam, gdzie ustają działa­
nia serca. (...) Znaczy to, że w naszej sztuce osiągnięcie
Stylu Tajemnicy łączy się z niepodleganiem żadnym

178

i

�Jadwiga M . Rodowicz • PIEŚŃ JAKO ZAWIĄZEK DZIAŁANIA AKTORSKIEGO

pochwałom i z dotarciem do stanu «bez serca» (świa­
domości) oraz do stopnia poza wszystkimi stopnia­
mi" , i dalej: „Wyżej jeszcze (czyli w grze Stylu Tajem­
nicy - przyp. J.R.) znajduje się wszystko to, co wykra­
cza poza możliwości języka. T a m następuje ujawnienie
istoty woli, zamiaru (i) i jej przejawu (Icei), że zanika ich
dwoistość."
15

Konkludując: przyjmując pieśń za podstawowe two­
rzywo teatru, zawracamy teatr do jego źródeł - to w i ­
dać wyraźnie - zarówno w tym, co dotyczy działania
aktorskiego, jak i budowy dramatu. Wprowadzamy go
w jakże pełną konsekwencji i bogactwa materiału dzie­
dzinę, dla której nie znam lepszej nazwy, niż grecka
chora (%(bpa) - „miejsce trzecie" . A l e , jak powie­
działby Kipling, to już całkiem inna historia.
16

1

2

4

5

Shite jest to główny aktor w przedstawieniu no, wcielający się
w głównego bohatera wydarzenia, waki jest to aktor drugi, „po-'
boczny", grający rolę świadka wydarzeń dziejących się wokół
postaci głównej. Por J. Rodowicz op. cit. s. 24
Zeami w „Zwierciadle K w i a t u " , por. J. Rodowicz, Aktor dosko­
nały. Traktaty

Zeamiego o sztuce no, Słowo/obraz Terytoria,

Gdańsk 2000, s. 163
ibid. s. 108
Zeami, op. cit. s. 118-126
K o m p a r u K u n i o , The Noh Theater. Principles and

Perspectives,

WeatherhillATankosha, s. 191
Przypomnijmy, że w nó chór wypowiada kwestie bohatera głów­
nego.
Zeami, op. cit. s. 103
ibid. s. 149
Za H i r s c h m a n Jack, Artaud Anthology, C i t y Light Books, San
Francisco 1965, s. 32, przekład J.R.

Przypisy

Zeami w traktacie Dziewięć

Leszek Kolankiewicz nadal jej w latach osiemdziesiątych nazwę

taty Zeamiego o sztuce nó, op. cit. s. 81

„etno-oratorium".

Stopni, por. Aktor doskonały.

Platon: „... pierwszy rodzaj bytu przedstawia się zawsze w ten sam

Trak­

Zainteresowanych odsyłam do książki J . M . Rodowicz Aktor do­

sposób, nie rodzi się ani nie ginie, nie przyjmuje w siebie znikąd

Zeamiego o sztuce no, Słowo/obraz Terytoria,

czegoś innego, nie przechodzi nigdy w żadną inną rzecz, jest nie­

Gdańsk 2000

dostrzegalny wzrokiem ani i n n y m i zmysłami, sam tylko rozum

Jak pisze znawca: „Wykonanie j o j k u jest czymś bardzo osobi­

jest go w stanie oglądać. (...) Istnieje jeszcze drugi rodzaj, który

skonały. Traktaty
3

sztuki na podstawie Tamba A k i r a , The musical structure of no,
T o k a i University Press, T o k y o 1981

stym i na ogół związane jest ze szczególną sytuacją środowisko­

nosi tę samą nazwę; jest podobny do tamtego, lecz jest postrze­

wą: musi istnieć więź ufności między jojkującym i jego słucha­

gamy zmysłowo, jest zrodzony, zawsze w ruchu, rodzi się w pew­

czami. Pod względem melodycznym j o j k składa się z krótkich

n y m miejscu i znów z niego znika, jest przystępny mniemaniu złą­

motywów (...), k i l k u zaledwie dźwięków, interwały pokonywa­

czonemu z postrzeganiem zmysłowym. (...) Jest wreszcie trzeci

ne są załamującym się głosem. W j o j k u ustalony jest zaledwie

rodzaj, który istnieje zawsze, mianowicie miejsce; jest ono

szkielet melodyczny z k i l k u podstawowymi t o n a m i " . Por. A r n ¬

niezniszczalne, ofiarowuje pobyt u siebie wszystkim przed­

berg Matts, Ruong Israel, Yoik, H a k a n Unsgaard, Sveriges Ra­

miotom, k t ó r e się rodzą, daje się dostrzec niezależnie od

dio Publications, s. 51

zmysłów przez p e w i e n rodzaj rozumowania

Znajdują się one w zbiorach U n i w e r s y t e t u A . Mickiewicza

z trudnością w e ń m o ż n a uwierzyć; postrzegamy je j a k o coś

w Poznaniu, w Polsce osobą wybitnie zasłużoną dla opracowa­

w rodzaju sennego marzenia i m ó w i m y , że każda rzecz ist­

nia antropologicznego d o r o b k u B. Piłsudskiego jest prof.

nieje z konieczności w p e w n y m miejscu, zajmuje pewną

F.A. Majewicz z U A M w Poznaniu.

przestrzeń, i że to, co nie mieści się a n i n a Z i e m i , ani gdzieś

Przekład sztuki „Szata z piór", por. J. Rodowicz Pięć wcieleń

ko­

biety w teatrze no, Pusty Obłok, Warszawa 1993. S t r u k t u r a

179

złożonego,

n a N i e b i e jest n i c z y m " (Timajos w Timajos Kritias albo Atlan­
tyk tł Paweł Siwek P W N Warszawa 1986 s 67 i d )

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10763" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10741">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/ee6668b97cc34893a7aa70d3101904aa.pdf</src>
        <authentication>d4b9b62b2ee8bb525ad477dfb27e6c69</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128275">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4476</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128276">
                <text>1975</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128277">
                <text>praktyki magiczno-religijne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128278">
                <text>pieśni wotywne</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128279">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4163</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128280">
                <text>Pieśni wotywne / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1975 t.29 z.4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128281">
                <text>Polska Sztuka Ludowa 1975 t.29 z.4, s.225-236</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128282">
                <text>Olędzki, Jacek</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128283">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128284">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128285">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128286">
                <text>Jacek O l ę d z k i

PIEŚNI

WOTYWNE

— Jak powiada Franciszok K o t u l a w drukowanym obok
Htykule — różne „ d r u c z k i " odpustowo b y ł y często t r a k t o wano niczym wota. S k ł a d a n o jo w p r z y d r o ż n y c h kaplicz­
kach, a ten, k t ó r y składał, łączył z o d ś p i e w a n i e m piośni
przez nieznane osoby takie intencjo, jakie m i a ł b y , gdyby
sam śpiewał. Zachęciło t o mnie do przyjrzonia się t y m
pieśniom. Wszystkio cytowano niżoj teksty i wiole objaśnień
zaczerpnąłem z oryginałów u d o s t ę p n i o n y c h m i życzliwie
przez Franciszka K o t u l ę , posiadacza rzadkiej w kraju ko­
lekcji druków odpustowych. Zbiór liczy kilkaset pozycji.
Gromadzony b y ł w ciągu kilkudziesięciu lat. Samych piośni
odpustowych ma K o t u l a około setki. Większość z nich
wiąże się bozpośrednio z k u l t o m m a r y j n y m . P o z o s t a ł e sławią
imię Jozusa.
Ten w y r a ź n y związek l i t e r a t u r y odpustowej z kultom
Matki Boskiej charakterystyczny jest nie t y l k o dla Rzoszowszczyzny. Alo toż, zdaniom wielu, katolicyzm polski wy­
różnia się bogactwom i r o z m a i t o ś c i ą form togo właśnie k u l t u .
Uznawany jest on jako charakterystyczny dla roligijności
polskiej. I chyba m o ż n a go nawet t r a k t o w a ć jako w a ż n y
wskaźnik naszoj kulturowej odrębności. Oto K a r o l Górski
w Dziejach życia wewnętrznego w Polsce pisze: „ W ducho­
wości polskiej Matka B o ż a w y s t ę p u j e jako natura ludzka
w stopniu d o s k o n a ł y m , przoz k t ó r ą zbliżenie do Chrystusa
stajo się łatwiejsze. To cochy polskiej duchowości znajdu­
jemy we wszystkich zakonach i w ś r ó d mas wiernych, k t ó r o
oparły się reformie protestanckiej. W kole przyjaciół i ucz­
niów o. Drużbickiogo (jozuita Kasper D r u ż b i c k i , głośny

w X V I I w. pisarz „ a s c e t y c z n e - m i s t y c z n } ' " —• JO.) k u l t
maryjny p r z y b r a ł cechy „świętego niewolnictwa", właściwy
Polsce X V I I i p o c z ą t k u X V I I I w. Wydaje się tedy, pisze
Górski, iż m o ż n a mówić o istnieniu polskiej szkoły życia
w e w n ę t r z n e g o , opartoj przode wszystkim o k u l t m a r y j n y . "
K u l t ton w Ziemi Rzeszowskiej rozwijał się wo wszyst­
kich sławniojszych o ś r o d k a c h odpustowych. Jogo p o d s t a w ą
są cudowne obrazy i figury. Na niewielkim stosunkowo
obszarzo istnieje ich kilkanaście. Najgłośniojszo to — Cu­
downa Matka Boska Rzeszowska i Leżajska, ale istniejo
ponadto Dzikowska (w Tarnobrzegu), Pocieszenia ( w Krze­
mienicy), P ł o m i e n n a (w Brzozowio), Przoworska (w Prze­
worsku), Starowiojska (w Staroj Wsi), Borecka (w Borku
Starym), K o ł a c z y c k a (w K o ł a c z y c a c h ) , K o b y l a ń s k a (w K o ­
bylance), P a c ł a w s k a (w K a l w a r i i Pacławskiej) oraz Cudowana Matka Boska w H y ż n o m .
Ogromno zasługi w pojawieniu się i rozwoju t y c h miejsc
świętych m i a ł y zgromadzenia zakonne, szczogólnio bernar­
d y n ó w . I m też podlegają t r z y najgłośniejsze sanktuaria —
rzeszowskio, leżajskie i przoworskie. W Tarnobrzegu i Borku
Starym działali zaś clominikanio, a w Tarnowcu, Brzostku,
Kobylance i K o ł a c z y c a c h — benedyktyni.
K a ż d e z t y c h miejsc opromieniają piękno w swej nie­
zwykłości legendy. Odnoszą się one do pierwszego cudow­
nego zdarzenia, jego rozgłosu, najwcześniejszej historii danogo sanktuarium. Zdarzenia te p r z y p a d a j ą na okres od
p o c z ą t k u X V I do 2. poł. X V I I I w. W y b r a ń c a m i cudownych
objawień b y l i ludzie określani jako gminnego czy podłego
1

I I . 1,2. K r z y ż y k srebrny—• awers i rewers, 6 , 5 x 4 , 5 cm, w o t u m w kaplicy M a t k i Boskiej w Leżajsku.

225

�urodzenia. W Rzeszowie b y ł t a k i m człowiekiem Jakub A d o ,
w Leżajsku Tomasz Michałek. N i m jednak „ z urodzenia
podły, ale w cnoty znakomity k m i o t e k " — A d o , d o s t ą p i ł
wielkiego wyróżnienia, wcześniej przed n i m zostali „ c h r o m i
uleczeni, ślepi oświeceni, s m ę t n i pocieszeni, chorzy zdrowie,
niemi m o w ę , głuszy słuch o t r z y m a l i " 2. W t y m ż e jeszcze
„ R o k u P. 1513 ślepy dziad ze wsi L u c y n imieniem Wojciech
Wido, gdy się t u ofiarował łaski d o z n a ł gdy wzrok o t r z y m a ł " .
I dopiero w n a s t ę p n e j kolejności pojawia się w zapiskach
archiwalnych sam A d o . „ R o k u 1513 klęczy z n a b o ż e ń s t w e m
Jakub Ado y z M a ł ż o n k ą swoją y y n n e m i przed gruszką,
gruszkę światłość o t a c z a j ą c a y słowa do n i c h " . W t y m ż e
roku j u ż nic więcej się nie w y d a r z y ł o . Ale w n a s t ę p n y m :
„ J a d ą c nimo Rzeszowa ieszcze stare Miosteczko żołnierz
Kazimierz I g n a c k i z konia zapadszy we troie nogę złamał
t u ofiarowany zdrów z o s t a ł " . T a k więc Jakub A d o wyróż­
niony został podwójnie, nie t y l k o przez samo objawienie, ale
również przez 00. b e r n a r d y n ó w . W e d ł u g cytowanych za­
pisków archiwalnych, A d o ujrzał t y l k o „światłość otaczającą
g r u s z k ę " . Jednak z czasem zdarzenie t o pełniej opisano.
Oto jedno z późniejszych, dziewiętnastowiecznych opraco­
w a ń , drukowane w Rzeszowie. Nazwisko autora nie jest
znane. Tekst j e d n a k ż e zdradza pióro oczytanej, uczonej
osoby3. „ N a t e m miejscu, na k t ó r y m jest kościół 0 0 . Ber­
n a r d y n ó w mieszkał n i j a k i J a k ó b Ado z urodzenia ubogi
kmiotek, z cnoty znamienity człowiek. Ten gdy się po sadzie
swoim wieczór przechodził w dzień Wniebowzięcia M a t k i
Boskiej, z n a g ł a obaczy światłość otaczającą gruszkowe drze­
wo, i u w a ż a szum w liściach drzewa owego, bojaźnią z a j ę t y ,
p r z y s t ą p i bliżej i głos s ł y s z y : N i e b ó j się, chcę j a na t e m
miejscu chwałę Syna mego widzieć, i pociechy d o d a ć utrapionym. A że blisko tego drzewa b y ł o jego mieszkanie,
słyszeli ten głos i i n n i , lecz g d y J a k ó b powiedział, co się t o
dzieje, wybiegli wszyscy i obaczyli na gruszce obraz, to jest
s t a t u ę z drzewa r z n i ę t ą najświętszej M a r y i piastującej Syna
na lewej ręce a w prawej berło królewskie t r z y m a j ą c e j . "

T a k więc p i ę k n a rzeźba gotyeka Madonny n i m umiesz­
czona została w s ł y n ą c y m j u ż wcześniej cudami kośoiele,
pojawiła się na gruszce w sadzie przyklasztornym. Według
autora Historyi zjawienia statuy ... na g r u s z k ę j ą „anielskie
przyniosły r ę c e " . Zdaniem tego pisarza podobne legendy,
w k t ó r y c h właśnie drzewo gruszy ma symboliczne znaczenie,
o p r o m i e n i a j ą historię cudownych w i z e r u n k ó w M a t k i Boskiej
w J a r o s ł a w i u , Żyrowicach, L e ś n e j , Gołowskiej Woli, Studziannej. A u t o r Historyi ... faktowi t e m u poświęca w swej
pracy sporo miejsca. Dowiadujemy się dzięki niemu, dla­
czego właśnie grusza jest t y m w y b r a n y m drzowom:

„ P r z y zjawieniu tego obrazu jawnie B ó g powtórzył
n i e g d y ś D a w i d o w i w y ś w i a d c z o n ą łaskę, ten gdy prosi, czy
ma na nieprzyjaciela u d e r z y ć , aby go zwyciężył, odbiera
t a k ą r a d ę : gdy usłyszysz; wiatr, szum na wierzchołkach
gruszkowych, t o zaczniesz wojnę, albowiem wtenczas wyj­
dzie Pan przed t o b ą b y ś zbił wojsko filistyjskie. (2. Reg 5.).
Co ten szum z n a c z y ł ? t ł u m a c z y J a k ó b Legers: Szelest ten
jest natchnienie Boga poruszającego, gdy usłuchasz, zwy­
ciężywszy F i l i s t y n a u ż y w a ć będziesz wielkiego pokoju,
Do zwyciężenie nieprzyjaciela duszy i ciała, słuchać nam
trzeba boskiego natchnienia. A l o dalej z w a ż y ć ! czemu ten
głos i moc boska daje się słyszeć nie na woniejących cypry­
sach, nie na ś m i e r t e l n y c h cedrach, nie na zwycięzkich laurach
i palmach, l u b innem drogiem drzewie, ale na prostej
gruszce ? P o m i n ą w s z y o t e m różne uwagi tłumaczów pisma
Bożego, s t a j ę na gruntownem zdaniu Korneliusza a Lapide,
mówiącego w ł a c i ń s k i m j ę z y k u : gruszka (pirum) jakby od
p ł o m i e n i a nazwana, p o d o b i e ń s t w o m a j ą c
do
dążącego
w górę ognia, a zatem t o drzewo służyć m o ż e do oznaczenia
p o ż y t k u z łask niebieskich, i jasnej czyli jawnej przytom­
ności Boga a p r z y t e m oczywistym jest dowodem świadczo­
nych d o b r o c z y n n o ś c i uszczęśliwionemu miastu Rzeszo­
wowi ..."
T a k więo Jakub A d o usłyszał szum gruszy, tak jak
usłyszał go D a w i d r u s z a j ą c do w a l k i z Filistynami. Jedyna

I I . 3,4. K r z y ż y k srebrny — awers i rewers, 7,5 X 5,5 cm, 1877 r., inicjały złotnicze

226

A
s

z &gt; w o t u m w Leżajsku.

�wątpliwość, jaka może się z a k r a ś ć , to ta, że D a w i d słyszał
szum nie na gruszy, lecz na morwie ... Ale i t a w ą t p l i w o ś ć
znika, kiody przyjmiemy, że grusza i morwa to jedno i to
samo drzowo owocowe, różnie t y l k o nazywane zależnie od
tłumaczenia B i b l i i .
Od 1513 roku, w Archivwm convenłus ressoviensis
patrum
bernardinorum na blisko t r z y s t u kartach tego bezcennego
dokumontu, odnotowywana jest powolnie, lecz stale wzra­
stająca popularność cudownego wizerunku M a t k i Boskiej
Rzeszowskiej. Jeśli p o c z ą t k o w o w y b r a ń c a m i cudownych
objawień byli wyłącznie wierni podłego urodzonia, to już
w 1516 r. zaznała łaski pierwsza mieszczka, a w 1520 —
kupiec. Grono to poszerza, —• pierwsza szlachcianka w 1541 r.,
a pierwszy szlachcic dopiero po u p ł y w i e 56 lat od 1513 r.
W 1509 r., bo wówczas właśnio t o się w y d a r z y ł o , o w y m
szlachcicom nie b y ł jeszcze m ą ż w a ż n y i dostojny, lecz
„młodzian dworu J . O . I m c i p. Krakowskiego s t r z a ł ą od Ta­
tarów szkodliwie w piersi r a n i o n y " . Dostojni i powszochnio
szanowani, ważni mężowie szlacheckiego urodzenia, pierwsze
zeznania o cudownych ł a s k a c h zeznają (odnotowywane
w tymże Archiimm ...) dopiero około połowy X V I I wieku.
Wcześniej jednak w y d a r z y ł o się przed cudownym wizerunkiom wiele n i e z w y k ł y c h z d a r z e ń , zdolnych przolamać naj bardziej zatwardziałe u m y s ł y i serca:
„K.P.I531. Gdy się z g r o m a d z a ł o m n ó s t w o ludzi na
nabożoństwo, i kościółok s z c z u p ł y objąć ich niemógł, w y ­
stawiono drewniany obszerniejszy, a gdy w t y m czasie Ta­
tarzy ziemię P r z e m y s k ą , i S a n d o m i e r s k ą pustoszyli ogniem
imioczem kościół ten spalić chcieli, lecz cudownym sposobem
ani kościołowi, ani obrazowi ogień nieszkodził, i j a k b y krzak
Mojżeszów w ogniu cały z o s t a ł . Ogień zaś r z u c a ł się jako na
owych palaczów B a b i l o ń s k i e g o pieca dla n i e w i n i ą t e k w k t ó ­
rym tyrańska zapaliła r ę k a . T y m cudem przestraszeni Ta­
tarzy uciekli."
Oprócz T a t a r ó w g r o ż ą kościołowi pierwsi złodzieje ...
Pokusą stają się wota. Musi ich b y ć sporo i dostatecznie

cennych, skoro pojawia się śmiałek ś w i ę t o k r a d z t w a .
„ R . P . 1 5 7 5 . Człowiek złodziejstwem się bawiący, po dra­
binie do kościoła wszedłszy ś w i ę t o k r a d z k ą r ę k ą zbierał wota
z obrazu, c u d o w n ą m o c ą zrzucony na ziemię w p ó ł u m a r ł y
leżał, aż do kościoła ludzie przyszli. Cud łaski pokazała
Marya że m o g ą c , niemści się, życia nieodbiera, lecz napom­
niawszy p o p r a w i ć się k a ż e . "
A w cztery lata p ó ź n i e j :
„ R . P . 1 5 7 9 . I m ć ks. Marcin Olbrski pleban przy mszy
rzecz osobliwszą widział, bo świeca nieostrożnie p o m k n i ę t a
szatę obrazu zapaliła, ogień do g ó r y w y b u c h n ą ł i sukienkę
zapalił, gdy zaś do ugaszenia skoczyli ludzie, bez skazy
i naruszenia całą s z a t ę z n a l e ź l i . "
Kasztelan sandomierski — Spytek funduje najcen­
niejsze w o t u m :
„ R . 1 6 1 0 . J.W. Mikołaj Spytek z B o b r k u Ligęza Kasz­
telan Sandomierski i t . d . kościół ten zaczyna m u r o w a ć , na
podziękowanio za wiele doznanych dobrodziejstw od M a t k i
Boskioj, co sam w fundatorskich przywilejach i w ostatnim
w y z n a ł tostamencio.
R. 1618. Córka tegoż fundatora Zofia Pudencyanna
z K r a s i ń s k i c h Ligęzianka, potem księżna na Ostrogu i Zasławiu, koniuszyna koronna i t . d . dla wielkiej słabości już
u m i e r a j ą c a ofiarowana, odbiera zdrowie, na zawdzięczenie
oddano znaczne w o t u m srebrne. "
W słynącej cudami kaplicy M a t k i Boskioj kościoła
b e r n a r d y ń s k i e g o w Rzeszowie s k ł a d a n o wota nie t y l k o
srebrne. Ów pierwszy szlachcic-młodzieniec, raniony śmier­
telnie s t r z a ł ą t a t a r s k ą , t ę właśnie strzałę złożył jako wotum.
Chromi na nogi, skoro ozdrowieli, pozostawiali kule. I n n i
cierpiący na dolegliwości w chodzeniu składali wyobrażenie
swych cierpień, nogi woskowe. „Tegoż r o k u (1679—JO.)
Tomasz, syn p. Nawrockiego na nogę chory, nogę woskową
za w o t u m o d d a ł ..."s.
Podobne zwyczaje m u s i a ł y b y ć wówczas bardzo po­
pularne. W innych miejscach s ł y n ą c y c h cudami w Polsco
4

227

�składanie wot woskowych jost w X V I I w. regułą. Wspomi­
nana na p o c z ą t k u Matka Boska P ł o m i e n n a z kościoła
w Brzozowie czczona b y ł a jeszcze do niedawna w o t a m i
zwanymi babkami. B y ł y t o b r y ł y wosku w formie mis.
W a ż y ł y około p ó ł t o r a do d w ó c h kilogramów. Część z t y c h
ofiar przetapiano na świece, a resztę do dziś przechowujo się
w kruchcio togo kościoła jako wota. W kościolo rzeszowskim
żadne w o t u m woskowe do naszych czasów nie p r z o t r w a ł o .
Ale też w ś w i ą t y n i toj s k ł a d a n e b y ł y najbardziej w y m y ś l n o
wota srobrne. Poza opisom żadnego po nich śladu.
„Tegoż roku (1739) ojciec wspomnianego książęcia
Toodora, Jerzy hrabia na W i ś n i c z u i J a r o s ł a w i u Lubomirski
podpisał t o n cud w ł a s n ą r ę k ą dnia 2-go W r z e ś n i a , jako
b ę d ą c przypadkiem postrzelony ś r ó t o m w twarz i prawe oko,
ofiarował się Toj Matce najcudowniejszej i w prędco uloczony został a nawet boz ruszonia źrenicy wszystkie s r ó t y
wyjęte zostały, osobliwio dwa k t ó r e b y ł y w b i a ł k u oka,
a w twarzy 27, na w i e c z n ą zawdzięczenia p a m i ą t k ę o d d a ł
w o t u m złoto, i w n i m te ś r ó t y z a m k n i ę t e , przyłączył do tego
z n a c z n ą ilość srebra, sześć l i c h t a r z ó w wiolkich, k r u c y f i x ,
między niemi obszerną l a m p ę uczyniwszy na nio wieczną
fundacyję, oprócz tego ołtarz i inne wystawne ozdoby" .
Tak więc 226 lat po cudownym objawieniu Jakuba
Ado, w gronie wielkich dobrodziejów kościoła rzeszowskiego
pojawił się pierwszy książę i hrabia. Ale n i m do togo do­
szło — w „ R . 1625. W . O . Floryan Piastkiewicz świętobliwy
Bernardyn, egzorcysta, wielu przy t y m obrazio uwolnił
ludzi od r ó ż n y c h c h o r ó b i o p ę t a n i a czartowskiego". A w sa­
mej stolicy świętej apostolskiej odprawiona została przez
Benedykta X I V ceremonia koronacji obrazu. Ostatecznie,
dzięki staraniom wspomnianych k s i ą ż ą t Lubomirskich
(przede wszystkim wdowy po w i e l k i m księciu Teodorze,
Joanny z B a r o n ó w Stein), dokonano w 1763 r. oficjalnej
koronacji cudownoj figury. B y ł o to możliwe dzięki rozlicz­
nym i niewiarygodnym wprost dobrodziejstwom, jakich
6

przez 250 lat doświadczali wiorni przed oudownym wizerun­
kiem M a t k i Boskiej Rzeszowskiej.
Z u r o c z y s t o ś c i ą koronacji w 1763 r. łączy się sporządzonie d w ó c h dokumentalnych malowideł wielkich roz­
m i a r ó w , któro zawieszono przód o ł t a r z o m M a t k i Boskiej
Rzoszowskiej na bocznych ś c i a n a c h togo sanktuarium —
kaplicy. Malowidła podziolono z o s t a ł y na sto pól jodnakow y c h r o z m i a r ó w . W k a ż d y m z t y c h pól ukazano zostało
jodno z najważniojszych cudownych zdarzeń przypisywa
nych Matco Boskiej Rzeszowskiej od 1513 do 1770 roku.
Ta ostatnia data wskazujo, żo jeden z d w ó c h obrazów nie
został w całości u k o ń c z o n y na czas wiolkiej uroczystości —
koronacji w 250-lecie pierwszych cudownych wydarzeń.
Joszczo przez t r z y n a ś c i e lat od tej ćwierćtysięcznoj rocznicy
domalowywano pojedynczo w y o b r a ż e n i a , mające uwiocznić
chwałę świętego miejsca w Rzeszowie. Przy wszystkich
stu malunkach wymalowana została w y r a ź n i e data zdarzenia
i zwięzło jogo objaśnienie. N p . pod d a t ą 1620 — „IMC. P.
J A K U B P I R S K I M A I A C S Y N A C Z K A W P O W I C I U KTÓ­
R E G O M A M K A P R Z E Z N I E O S T R O Ż N O Ś Ć UDUSIŁA,
G D Y T U W K A Y D A N A C H Y Z D Z I E C K I E M UMARŁYM
P R Z Y S Z Ł A N A , K A Y D A N Y Z A R A Z Z M A M K I ZPADŁY,
D Z I E C K O Z O S T A Ł O Ż Y W E " . Na malowidło ukazano zo­
stało ubogio mieszkanie, w k t ó r o g o górnej lowoj części uka­
zuj o się wizorunok M a t k i Boskioj z Dziooiątkiom, po prze­
k ą t n e j na dole klęczy kobieta zo złożonymi rękoma, prze­
pasana b i a ł y m fartuchom, a przed nią, u s t ó p loży dziecko
w czerwonym powijaku. A l b o : „ I M C P. ALEKSANDER
N O W O Y S K I S Ł U G Ę M A I A C S Z A L O N E G O G D Y T U BYŁ
PRZYPROWADZONY
DO R O Z U M U PIERWSZEGO
P R Z Y S Z E D Ł " . Zdarzenie to opatrzono zostało d a t ą 1631 ro­
k u i odpowiednim malunkiom. Ukazano na n i m mężczyznę
w zaroście, w długiej czerwonoj sukni, przy szabli, zgrabnie
składającego dłonie k u wizerunkowi M a t k i Boskiej Rzeszo^
skiej. Cała scena zlokalizowana została w krajobrazie —

I I . 7. K r z y ż y k srebrny, dwustronnie rytowany, z aplikacjami, 1 0 x 7 cm, w o t u m w Leżajsku. I I . 8. K r z y ż y k srobrny, dwu
stronnie rytowany, z aplikacjami, 1 0 x 7 , 5 cm, w o t u m w Leżajsku. I I . 9. W y o b r a ż e n i e dłoni, srobro, w o t u m z X I X w. W kościele
00. B e r n a r d y n ó w w S k ę p e m .

i—
•

�łąk, rzekł i drzew. A l b o : „ P A N J A N M A L I N K O W S K I
KOŁODZIEY OKO NIEOSTROŻNOŚCIĄ UTRACIWSZY
01 SIE N I E M Ó G Ł Ż A D N Y M SPOSOBEM U L E C Z Y Ć , N A
TO M I E J S C E O F I A R O W A N Y O K O W C A Ł O Ś C I O D E ­
B R A Ł " . Stało się to w 1674 roku. N a malowidle ukazana
została p o s t a ć m ę ż c z y z n y w b r ą z o w y m płaszczu i czerwo­
nych długich butach, k t ó r y klęczy przed wizerunkiem
Matki Boskiej Rzeszowskiej wznosząc k u niej złożone dłonio.
Dookoła krajobraz wiejski. A l b o : „IMĆ P A N N A W O Y S K I
T A K B O L G Ł O W Y C I E R P I A Ł I Ż MO D O S Z A L E Ń S T W A
PRZYCHODZIŁO G D Y SIE T U O F I A R O W A Ł , W O T U M
ODDAŁ, Z D R Ó W Z O S T A Ł " . Obok — p o s t a ć m ę ż c z y z n y
Męczącego w przepysznym stroju — w kontuszu z obszlegami; p o s t a ć unosi złożone dłonie w k i e r u n k u w y o b r a ż e n i a
Matki Boskiej Rzeszowskiej. I wreszcie malunek przedsta­
wiający m ę ż c z y z n ę w białej peruce, w mundurze wyszywa­
nym z ł o t y m i sznurami. P o s t a ć ukazana na klęczkach ze zło­
żonymi d ł o ń m i , a ponad n i ą wizerunek M a t k i Boskiej Rze­
szowskiej. Obok w y r a ź n i e wymalowana i obwiodziona elipsą
data 1739. Pod n i ą : „IMC. P. J E R Z Y H R A B I A N A W I Ś N I ­
CZU L U B O M I R S K I P O D P I S A Ł T E N C U D W Ł A S N A
R E K A I N A 2 GO W R Z E Ś N I A J A K O B E D A C P O S T R Z E ­
LONY SROTEM W T W A R Z I P R A W E OKO OFIARO­
WAŁ SIE MATCE N A J Ś W I Ę T S Z E J I W K R Ó T C E U L E ­
CZONY Z O S T A Ł " . P a m i ę t a m y to zdarzenie. A inne,
wspomniane t u wcześniej, k t ó r e odnosiło się do 1625 r.
mówiło o: „ W . O . P I A T K I E W I C Z B E R N A R D Y N I E ZAC­

NO Ś W I Ę T O B L I W Y M E G Z O R C Y Ś C I E K T Ó R Y W I E L U
U W O L N I Ł P R Z Y T Y M O B R A Z I E L U D Z I OD R O Ż N Y C H
C H O R Ó B Y O P Ę T A N I A C Z A R T O W S K I E G O " ... Egzor­
cysta przedstawiony został przed o ł t a r z e m . Ponad kapła­
nem — wizerunek M a t k i Boskiej Rzeszowskiej, a przed
n i m — wijące się w szalonym o p ę t a n i u postaci w czerwonych
kaftanach. K a p ł a n kieruje w ich s t r o n ę dwa wyprostowane
palce prawej dłoni! Trzeba oczywiście „ b a d a w c z e g o " nasta­
wienia, aby wyróżnić t e n obraz spośród i n n y c h . Przede
wszystkim odbiera się całość malarskiego przedsięwzięcia.
Jest ono s u m i e n n ą rejestracją nieprawdopodobnych w y ­
darzeń, jakio rozegrały się w skromnej kaplicy. Sumienność
granicząca z m o n o t o n i ą w ukazaniu rzeczy niezwykłych.
Same m a l u n k i nie sugerują przez swój stereotyp powagi
sprawy. Ale w c z y t u j ą c się w podpisy, j a k b y uczestniczymy
w niebywałej serii c u d ó w . Ogarniając j e d n y m spojrzeniem
obydwa p ł ó t n a , jeszcze bardziej aniżeli poznając dokumenty
pisane o cudownych zdarzeniach, czujemy ich rozmiar i siłę
o d d z i a ł y w a n i a . K i e d y t y c h malowideł jeszcze nie przybrudził
kurz, kiedy napisy b y ł y wyraziste, i c h oddziaływanie było
nieporównywalnie większe. K a ż d y t e ż , k t o je wówczas
oglądał, m u s i a ł p r z e ż y w a ć nieznane dziś stany uniesień
i wiary.
P i s z ą c y w X I X w . Historyię ... nazywa M a t k ę Boską
Rzeszowską „ C u d o t w ó r k ą " , „najpewniejszą i najmożniejszą
l e k a r k ą n i e b i e s k ą " . Niezliczona ilość d o w o d ó w potwierdza
c u d o t w ó r c z ą rolę sanktuarium — ozdrowienie k o n a j ą c y c h

.229

�i cierpiących aa nieuleczalne choroby. Wiolo z nich przestało
b y ć dziś g r o ź n y m i , a nawet nio z d a r z a j ą się. Ale jeszcze
przed stu l a t y b y ł y nieraz klęską.
Osławiony k o ł t u n , kaduk, łuszczka albo zaćmienie czy
chociażby „ r o b a k " . Ten ostatni zalęgał się nawet w u c h u :
„ K a z i m i e r z a Stachę ze Słociny ciorpiącego strzykanie
W uchu, gdy matka do tej Najświętszej M a t k i przyprowa­
dziła, i ofiarowała mszy ś. słuchając, w y p a d ł m u robak
z ucha, i ból na zawsze u s t ą p i ł " . P a r a l i ż zwano z a r a z ą . Cechy
epidemii m i a ł y ciorpionia z powodu „ k a m i e n i " , wrzodów,
febry, „ k r w a w e j afekcji", garbu, gangreny, towarzyszącej
nieodłącznie bodaj wszelkim poranioniom. W X V I I I i X I X w.
wywołuje zgrozę petocja i pleura.
Osobny rozdział t w o r z ą nieszczęścia wynikło z porażenia
piorunom, kąpieli i nieuważnego obchodzenia się z zaprzę­
gami. To ostatnio b y ł y niegdyś zagrożeniem, p r z y p o m i n a j ą ­
cym dzisiejszo, motoryzacyjne. Wpada.nie woźniców pod
koła w ł a s n y c h wozów, to w y p a d k i nader często. Nie umiano
ustrzec się przód n i m i zarówno w X V I , j a k i w X I X w . ;
w warunkach stałego, od wieków, stykania się z z a p r z ę g a m i !
Ofiary t y c h w y p a d k ó w nie raz zawdzięczały ozdrowienie po
„ o d d a n i u się w o p i e k ę " Cudownej Matce Boskiej: ,,R. 1630.
P. Wojcioch Kostora mieszczanin rzeszowski pod sumieniem
zeznał, że będąc wyrostkiom t a k i widział przypadek: chłopiec
imieniem Szymon wożąc tarcice na- tutejszy kościół przez
nieostrożność spadł z wozu pod koło, k t ó r y ciężar wnętrzności
z niego wycisnął, ofiarowany do M a t k i Boskiej w t y m obrazie
wstał, ozdrowiał i woły z wozem p o g n a ł " .
7

Zależnie od okoliczności w y p a d k u , statusu potrzebu­
jącego, różnie p r z e d s t a w i a ł się akt ofiarowania — p r o ś b y ,
błagania, dziękczynienia. Bodaj równio często ofiarowanie
odbywało się za p o ś r e d n i c t w o m kogoś bliskiego, czy naj­
bliższego, j a k t e ż osobiście. M a t k i prosiły o zdrowie dla
dzieci. Ż o n y s k ł a d a ł y podziękowania za zdrowie własne
i mężów. Zdarzało się, że szlachcic w s t a w i a ł się w imieniu
cierpiącego sługi, a rzemieślnik — czeladnika. Na^jezęścioj
j e d n a k ż e przychodziły przed ołtarz m a t k i . Modlitwa b y ł a
najprostszą t u formą. Alo nie zawsze. Z d a r z a ł o się, że nie­
szczęśliwi kładli t y l k o na o ł t a r z u powijak i oczekiwali cudu.
Może te oczokiwania s t a ł y się powodem współdziałania
służby kościelnej, braci, zakrystian. Stało się zwyczajem
podawanie przez kogoś z nich wina ... Pewnie t e ż , kiedy i to
nie przynosiło natychmiastowego ozdrowienia, podawano
wino „ p r z e m y t o z w i z e r u n k u " : ,,P. S o c h y ń s k a , córkę
w trzecim miesiącu m a j ą c niebezpiecznie chorą, gdy uprosiła
wina z obtarcia obrazu tego, i togoż w usta dziecku wpuściła,
ozdrowiało". W y d a r z y ł o się to w r o k u 1747. W t y m ż e
joszcze r o k u : „ T e r e s a Kuczmerowa, mieszczka z Rzeszowa,
wylicza nie jedno dobrodziejstwo, raz chorując na febrę
niedziel dziewięć, u w o l n i o n ą od niej b y ł a , gdy na mszę ś. d a ł a
i tejże wysłuchała, drugi raz w wiolkiej b ę d ą c słabości, prosi
aby l i t a n i ę o Matce najświętszej przed obrazem zaśpiowali
zakonnicy, po n a b o ż e ń s t w i e skończyła się i słabość i córkę
M a r y a n n ę z bólu na oczy z a p u c h ł ą ofiarowuje, winem obrazu
otartego przemywa i leczy, to wszystko Matce Boskiej
Przypisuje". I t u również w t y m ż e t y l k o r o k u : ,,P. M a r y a n i a
Augustowa z Rzeszowa, na synu swoim Janie doznała łask,
najpierwiej przoz niedziel pięć nio mógł ssać piersi, i t y l k o go
zakrapiano, lecz ofiarowany od b a b k i swojej przyjął p o k a r m
od m a t k i . Potem na zapalenie oczu chorował, po mszy ś.,
na jego intencję odprawionej, oczy zbolałe przemyto winem
z obrazu, i rzeczywiście zagasł ogień w oczach"*.
W Archivum conventus ... z n a j d u j ą się również stwier­
dzone pod przysięgą relacje o otrzymanej pomocy bez ko­
rzystania z przedstawionych przed chwilą sposobów, wię­
cej •—• bez stawania przed cudownym wizerunkiem. Są to
relacje o „ c u d o w n y m r a t u n k u na odległość", nieraz z n a c z n ą
od samego Rzeszowa. W e d ł u g zeznających, w s p o m a g a ł y ich
najprostsze słowa skierowano do M a t k i Boskiej Rzeszowskiej.
230

I I . 10. W y o b r a ż e n i e M a t k i Boskiej Rzeszowskiej i bliźniąt,
srebro, 18 x 14 cm, w o t u m z X I X w. w kolekcji Franciszka
K o t u l i . I I . 11. Seroe gorejące, r y t na p ł y t c e srebrnej o wym.
9 X 8,5 om, punca z d a t ą 1833, inicjały złotnika rzeszowskiego
D Z , w o t u m w Rzeszowie.

�I I . 12. Wyobrażenie twarzy w Oku Opatrzności, płytka srebrna o wyra. 8 , 5 x 8 om, wotum w Rzeszowie.

�I I . 13—15. W y o b r a ż e n i e objawienia M a t k i Boskiej w, Leżajsku, obraz na p ł ó t n i e , 250x 170 cm, 2. poł. X V I I I w. Autor
nieznany.

��Z d a r z e ń t a k i c h w Archwum...
zanotowanych jost kilka­
naście. Jedno wszakże zasługuje t u na osobną u w a g ę . Wiążo
się ono z m a ł ż o n k ą sławnego lekarza Strassera. Działał on
w połowie X V I I I w. K i e d y lekarz walczył z plourą, potocją
i i n n y m i g r o ź n y m i chorobami, żonę jogo s p o t k a ł o nieszczęście
daleko od Rzeszowa:
p. Eufrozyna Strassorowa, lekarza
Rzeszowskiego żona, gdy j e c h a ł a do Warszawy na W iśle
pod Kazimierzem j a d ą c y wózek z k o ń m i z a ł a m a ł się, i joden
osobliwie k o ń k i l k a godzin pod lodem zostawał, a sama
p. Strasserowa p i e c h o t ą i d ą c ze służącymi t a k ż e się zała­
mała, w tak wielkim niebezpieczeństwie wzywa r a t u n k u od
M a t k i Rzeszowskiej i doznaje go w p r ę d c e bez szkody ze
wszystkiem wyratowana, oddając w o t u m potwierdziła t ę
p r a w d ę sumiennie". Przypadek ten zasługuje na wyróżnie­
nie, albowiem dotyczy osoby, k t ó r ą z posiadanego t y t u ł u
„ l e k a r z o w e j " mogła mieć powody do jakiejś powściągli­
wości wobec p r a k t y k i p r z e k o n a ń nagminnych. Ale może
właśnie dzięki temu t y t u ł o w i mogła t y m bardziej b y ć ufną.
No a dzięki Archwum ... ufność t ę poznajemy w rozmiarach
i przejawach b u d z ą c y c h na przemian zdumienie i podziw.
Oto t y l k o pod d a t ą 1747 r. takie opisane z o s t a ł y zdarzenia:
T

„ W . I m ć . p. Stanisław P i n i ń s k i , starosta Pilźnioński, w y ­
z n a ł to przy wielu zakonnikach, jako nagle zachorował, a t a k
niebezpiecznie, że wszyscy o życiu jego zwątpili, lecz gdy
w swej mdłości wyrzekł te słowa: Matko Najświętsza Rze­
szowska B e r n a r d y ń s k a ratuj mnie! w tej c h w i l i , jakoby
nigdy nie chorował, t a k z d r ó w s t a n ą ł .
W . I m ć . p. Ołtarzewski, Miecznik Bełzki, wraz z żoną
swoją przy wielu ludziach ogłosił łaskę o d e b r a n ą , że t a ż
p. Miecznikowa w czasie porodzenia w wielkim życia nie­
bezpieczeństwie b y ł a , g d y ż i znające się na t a k i c h u s ł u g a c h
białogłowy j ą odstąpiły, n i e m a j ą c sposobu r a t o w a ć , pani
zaczem ostatnim tchem wołać poczęła: Najświętsza Matko
cudowna w obrazie Rzeszowskim, ratuj mnie! w t y m mo­
mencie w y s ł u c h a n ą b y ł a , bo szczęśliwie porodziła.
Służąca tegoż p a ń s t w a Miecznikostwa, panna Magda­
lena Górska, powiedziała pod sumieniem, że przed lat dwoma,
chorując na bok prawy, i w znacznej zostając słabości, gdy
uczyniła ślub nawiedzenia tego obrazu, zaraz ból u s t ą p i ł . "
9

Przedstawione z o s t a ł y zeznania lekarzowej, starosty,
miecznika i służącej. A b y w y c z e r p a ć listę, s p ó j r z m y na
jeszcze jeden wypadek. Uczestniczą w n i m książę i ko­
misarz t r y b u n a ł u : „ R . 1 7 6 3 . Dnia 7. Lipca do zapisania
między cuda p o d a ł w liście swoim z Opola pisanym A n t o n i
Lubomirski rzecz t a k ą : p. M a c h c z y ń s k i z D o b r z y ń s k i e j
ziemi, komisarz na t r y b u n a ł skarbowy Radomski, delego­
wany z kolegą ze strony tegoż t r y b u n a ł u przyjochał do
I m ć p. Krakowskiego H . W . X . , a przejechawszy do Opola
śmiertelnie zachorował na g a n g r e n ę w e w n ę t r z n ą odstąpił go
lekarz, zaczem d y s p o n o w a ł się zupełnie i Sakramentami
ś. opatrzony, czekał skonania, w tem Wojewoda, jako po­
b o ż n y klient M a r y i przyniósłszy obraz najświętszej M a t k i
Rzeszowskiej, rzocze aby się z całem sercem do tej cudownej
Pani u d a ł , co gdy uczynił, choroba się przesilać zaczęła,
co raz to lepsze znaki życia się p o k a z y w a ł y , aż nakoniec
bez wszelkiego niebezpieczeństwa z o s t a ł " .
1 0

Można wreszcie p o s t a w i ć pytanie. Jak dawna społecz­
ność Polski w jednej ze swych w a ż n y c h dzielnic o d c z u w a ł a
i formułowała pojęcia o istocie M a t k i Boskiej ? W świetle
tego, co dotychczas zostało powiedziane, odpowiedź nio jest
ł a t w a . Poza opisami cudownych z d a r z e ń nie m a m y innych
relacji. D u ż ą p o m o c ą są t u wspominane na wstępie pieśni.
Jak stwierdza w swym artykule Franciszek K o t u l a , wiele
spośród pieśni śpiewanych w miejscach odpustowych Rzeszowszczyzny b y ł o drukowanych w Krakowie, Lwowie
a nawet na Śląsku. A zatem b y ł y t o pieśni j a k b y ogólno­
polskie. I wreszcie, mimo że drukowano je w X I X i X X w.,
p o w s t a ł y w X V I I I w., a n i e k t ó r e jeszcze wcześniej. Jedna
z t y c h najstarszych pieśni poświęcona jest Matce Boskiej
234

Lożajskiej. Przypomnijmy, sanktuarium leżajskie również
n a l e ż y do b e r n a r d y n ó w i t a k j a k rzeszowskio zawdzięcza
swój p o c z ą t e k objawieniu się M a t k i Boskiej osobie „nisko
urodzonej". W Rzoszowie w y b r a ń c o m b y ł — j a k pamięta­
m y — w 1513 roku J a k u b Ado, natomiast w Leżajsku
239 lat później, Tomasz Michałek. Wymienia go też t y t u ł
jednej z piośni: Pieśń nowa o Najśw. P. M. Leżajskiej obja­
wionej na piasku wiernemu słudze Tomaszowi
Michałkowi
w roku 1752. Ta i wydana w Tarnowie Pieśń o Najśw.
Maryi
Pannie Leżajskiej opiewają cudowne wydarzenia:
W i t a j ż e śliczna Panienko, Marja!
Pod Leżajskiem cna jutrzonko, Marja!
Marja, Marja, o Marja L e ż a j s k a !
Wielkieś cuda uczyniła, Marja!
K i e d y ś się t u objawiła, Marja!
Marja — i t d .
Rzeszotarski z miasta tego, Marja!
Nie wierząc miejsca świętego, Marja!
Marja — i t d .
J a d ą c y do Sandomierza, Marja!
Sześciu k o ń m i , gdy się zbliża, M a r i a !
Marja — i t d .
Nie o d d a ł M a r j i c h w a ł y , Marja!
Wszystkie konio p o k l ę k a ł y , Marja!
Marja — i t d .
W i e l k i to cud u c z y n i ł a , Marja!
Szymonowi się zjawiła, Marja!
Marja — i t d .
K i e d y na n o ^ ę chorował, Marja !
N i k t go w biedzie nie r a t o w a ł , Marja!
Marja — i t d .
A gdy p r z y s z e d ł na t o miejsco, Marja!
T y ś m u zdrowie d a ł a jeszcze, Marja!
Marja — i t d .
Budowa pieśni tej jest t a k a : c y t o w a n ą t u z w r o t k ę •—
„ W i t a j żo śliczna Panienko" poprzedza inwokacja, w której
ś p i e w a c y ogłaszają „ w i t a j w obrazie" (pierwsze słowa pieśni),
„ K r ó l o w o nad K r ó l o w e m i " , „sławo nieba na tej ziemi",
„ c n a ozdobo miejsca tego" oraz „ P a n i miasta Leżajskiego".
N a s t ę p n i e pieśń głosi, że „ d a w n o ś m y o t e m mówili b y ś m y
T w ó j kościół zwiedzili" i o wyruszaniu w d r o g ę z „żegna­
niem swych d o m o w n i k ó w , jako swoich s p o w i e d n i k ó w " ! ! !
I dopiero po t y m w s t ę p i e pojawia się „ w i t a j ż e śliczna Pa­
nienko". A dalej — opowieść o cudownych wydarzeniach.
L a p i d a r n y s t y l relacji z poznawanych wcześniej zapisów —
archiwalnego i broszurki dewocyjnej wydaje się b y ć w tej
i innych pieśniach jeszcze bardziej zwięzły. To zrozumiałe.
Zachwyca j e d n a k ż e sam w y b ó r z d a r z e ń : „ N i e o d d a ł Maryji
c h w a ł y ... wszystkie konie p o k l ę k a ł y ' ' ... A l b o :
A n n a Kowalska z P r z e m y ś l a , Marja!
Pokurczona t u t a j p r z y s z ł a , Marja!
Marja — i t d .
Gdy się do Ciebie u d a ł a , Marja!
Zaraz zdrowie o d e b r a ł a , Marja!
Marja — itcl. (...)
Z dworom j a d ą c Opaliński, Marja!
W i e r n y sługa M a t k i Boskiej, Marja!
Marja — i t d .
Przez Trzebosę się przewozi, Marja!
Pan B ó g Jemu śmiercią grozi! Marja,
Marja — i t d .
Z k a r e t ą wóz w y w a l i ł a , Marja!
Woda wszystkich z a t o p i ł a , Marja!
Marja — i t d .
Do M a r j i zawołali, Marja
Zaraz pomocy doznali, Marja
Marja — i t d . (...)

�Dziecię bez t w a r z y zrodzone, Marja!
Na tem miejscu uzdrowione, Marja
Marja — i t d . (...)
K t ó ż wyliczyć wszystkie może, Marja
J a k i e ś czynił cuda Boże, Marja
Marja — i t d .
Za p r z y c z y n ą tej Panienki, Marja
Jasnej pod laskiem Jutrzenki, Marja
Marja — i t d . (...)
K o ń c z y t ę pieśń j a k b y uogólnienie dobrodziejstw otrzy­
mywanych od M a t k i Boskiej. „ M a t k o w Leżajskim obrazie,
ratujżo nas w k a ż d y m razie". Ostatnia z w r o t k a : „ A gdy już
konać będziemy, niechaj szczęśliwie pomrzemy!"
Pieśń odpustowa u t r w a l a ł a i czyniła z w y k ł y m i zdarzenia
najbardziej nieprawdopodobne. W t y m t e ż chyba w y r a ż a się
doniosła funkcja toj i innych P i e ś n i . Wydaje się, że dawne
społeczeństwo Rzeszowszczyzny podobnie j a k całej Polski
i innych części ś w i a t a chrześcijańskiego było — mimo swej
„nędzy materialnej" — bogate w n i e d o s t ę p n e nam dziś
zupełnie odczucia, pojęcia i w y o b r a ż e n i a . Sprzyjało to
harmonijności k u l t u r y , z r ó w n o w a ż e n i u p i e r w i a s t k ó w racjo­
nalnych i irracjonalnych. Mogło to mieć wzbogacające kon­
sekwencje o s o b o t w ó r c z e .
Matka Boska w Pieśni o Najśw. Maryi Pannie
Leżajskiej
przedstawiona jost jako „ P a n i e n k a " , „ J u t r z e n k a " — istota
pośrednicząca m i ę d z y Bogiem a człowiekiem. „ K t ó ż w y ­
liczyć wszystkie może, jakieś czynił cuda Bożo, za p r z y c z y n ą
tej Panienki".
W innej j e d n a k ż e pieśni istota M a r i i ukazywana jost
jakby inaczej. Oto wydana przez „ F r a n c i s z k a Orła i Syna
we F r y d k u na A u s t r y j a c k i m Ś l ą s k u " — Pieśń do Panny
Maryi :
D z i ę k u j e m y Tobie (c.d. pierwszej z w r o t k i ) , złota Matko
D z i ę k u j e m y Tobie, złota M a t k o
D z i ę k u j e m y Ci t y s i ą c k r o ć .
2. N i m t ę ziemię B ó g s t w o r z y ł ,
Ja j u ż b y ł a p o c z ę t a ,
Jeszcze nie b y ł o p r z e p a ś c i ,
A ja b y ł a zrodzona,
T y ś o M a t k o nasza,
Była już wybrana,
Dziękujemy itd.
3. G d y ś u t w i e r d z i ł fundamenta,
Na t y m o k r ę g u ziemi.
K i e d y ś noc od ś w i a t ł a dzielił,
Dał i m porządek piękny,
Ja z n i m p r a c o w a ł a
W ż d y we wszystkich rzeczach,
Dziękujemy i t d .
4. K i e d y ś u t w i e r d z a ł niebiosa,
Ja t a m o b e c n ą b y ł a ,
K i e d y ś u t w i e r d z a ł przepaści,
Ja przy tem wszystkiem b y ł a ,
Zawsze w k a ż d e j dobie,
Dziękujemy i t d .
5. Jeszcze wielkich gór ciężary,
Nie b y ł y u ł o ż o n e ,
W p r z ó d ja b y ł a w y w y ż s z o n a ,
N i m pagórki i skały,
Pan upodobanie,
Miewał we mnie zawsze, (...)
6. K i e d y u t w i o r d z a ł powietrze,
Słońce, księżyc i gwiazdy,
K i e d y w y w y ż s z a ł planety,
D a ł i m moc wielką w s z ę d y ,
Ja t a m w k a ż d e j dobie
W ż d y b y ł a przy Panu. (...)
I t d . do k o ń c a strony czwartej. Natomiast już na stronie
sąsiedniej:

14. G d y b y nie b y ł o M a r y i ,
Nie b y ł o b y zbawienia,
Całe ludzkie pokolenie,
Czekałoby r a t u n k u ,
W i ę c t e ż Jej serdecznie,
Ś p i e w a j m y ochotnie.
„ G d y b y nio b y ł o M a r y i . . . " Można sądzić, że w y r a ż a się
w tej strofie cała pełnia odczuć i w y o b r a ż e ń związanych
z wypowiadanym t u t a k często imieniem. Po pierwsze —zgodnie z tokstem pieśni — istniała Matka Boska n i m ziemia
została stworzona. Po drugio, w tworzoniu ziemi przez Boga
nie t y l k o , żo uczestniczyła, lecz również Bogu p o m a g a ł a .
Po trzecie, w budowaniu k s z t a ł t ó w ziemi, „ p a g ó r k ó w i s k a ł "
w s p o m a g a ł a Boga. Po czwarte, b y ł a również obecną przy
„ u t w i e r d z a n i u " ziomi wokół słońca, księżyca , gwiazd
i planet! „ J a t a m w każdoj dobie w ż d y b y ł a przy Panu".
I tak w odpustowej pieśni w y r a ż o n a została bardziej niż
p o w a ż n a , a na pewno głęboka refleksja o istnieniu, powsta­
waniu, tworzeniu się ziemi, ś w i a t a . Matce Boskiej w dziele
t y m obok Pana Boga przyznano pierwsze miejsce.
Pieśni odpustowe u t r w a l a ł y obraz istoty M a t k i Boskiej.
U z y s k a ł a ona w a r t o ś ć n a c z e l n ą . Miała w y m i a r y konkretu,
jak toż ogólności. W k r ę g u t a k i c h odczuć i p r z e k o n a ń zro­
dziła się w Ziemi Rzeszowskiej — nieznana w innych czę­
ściach k r a j u — forma k u l t u maryjnego. Oto we wsi Borek
Stary oraz w K a l w a r i i Pacławskiej obchodzi się uroczystość
z w a n ą Pogrzebem M a t k i Boskiej (patrz ił. 3 s. 238). O uro­
czystości tej głosi Pieśń o zaśnięciu, pogrzebie i wniebo­
wzięciu Najświętszej
Maryi Panny (Na melodyę: Z dalekiej
my
krainy):
K i e d y Panna Marja Ten świat opuścić
m i a ł a , Całą J e r o z o l i m ę Z w i e l k i m żalem
żegnała.
N a j p r z ó d górę Golgotę, Gdzie b y ł Jej
Syn kochany, u m ę c z o n y u b i t y , Potem
ukrzyżowany.
W sam dzień zaśnięcia swego Wszystko
powiedziała, Miejsca m ę k i Jezusa
N a b o ż n i e całowała. (...)
Ż e g n a ł a i Nazaret, w k t ó r y m się naro­
dziła, I miasteczko Betleem, Gdzie Jezusa
powiła.
Marja żegnała się z „ c a ł ą P a l e s t y n ą " i w „ k o m n a t c e
swojej" zanosiła m o d ł y do Pana. W ó w c z a s pojawił się
Anioł Gabryiel i „cieszył P a n n ę M a r y ą " , że w s t ą p i do nie­
bios. Dalej jest opis w n i e b o w s t ą p i e n i a i ż a l u :
Do kogóż się sieroty Na t y m świecie
udamy, kiedy M a t k i najmilszej J u ż na
ziemi nie m a m y .
Niewiasty zaś p o b o ż n e , W z i ą w s z y ciało
Panienki, U b r a ł y w prześcieradło, Wło­
ż y ł y do t r u m i e n k i .
I dalej opiewany jest sam pogrzeb i cudowny powrót
duszy M a t k i Boskiej do ciała:
Zaraz dusza najświętsza Weszła do
swego ciała, Znikła z oczu p a t r z ą c y m ,
I Marya p o w s t a ł a (...)
P o d n i o s ł a r ą c z k ę Swoją, Wszystkich
błogosławiła, I o łaskę dla wszystkich
Syna Twego prosiła.
Po t y m p o ż e g n a n o ostatecznie Maryję. Ale „ w tem
prześliczną lilią W trumience zobaczyli":
W z i ą w s z y t e d y lilią, W grobie j ą po­
chowali, Gdzie M a r y a b y ć m i a ł a , I Bogu
dziękowali.
K o ń c z y pieśń p r o ś b a :
Ż e b y n a m u Jezusa t ę łaskę uprosiła,
A po s k o ń c z o n e m życiu W niebo nas
wprowadziła
AMEN

235

�P i e ś ń t a s t a ł a się scenariuszem uroczystości obchodzo­
nych w d n i u W n i e b o w s t ą p i e n i a w K a l w a r i i P a c ł a w s k i e j
i B o r k u Starym. W ś r ó d najrozmaitszych koncepcji życia
i śmierci m a ł o jest na pewno t a k w z r u s z a j ą c y c h w y z n a ń ,
jakie zawarte z o s t a ł y w tej pieśni i jakie k r y j ą się w owych
uroczystościach.
Podobnie w y r a ż a n ą t ę s k n o t ę za spełnianiem się ideal­
nych rozstrzygnięć odnajdujemy w n i e k t ó r y c h wotach. Sto­
sunkowo najwięcej zachowało się i c h w L e ż a j s k u i Rzeszo wio.
Chociaż t y c h najstarszych i dla nas najciekawszych naj­
mniej. W kościele OO. B e r n a r d y n ó w w Rzoszowio ekspono­
wane s ą ono w d w ó c h gablotach, k t ó r o zawieszono na
s k r z y d ł a c h ołtarza w kaplicy Cudownej M a t k i Boskiej.
Znajduje się t u około 100 w o t ó w metalowych. P r z e w a ż a j ą c a
większość t o współczesno sorca, nogi, ręce produkowane
fabrycznie. Trzy zaledwie wota, sporych r o z m i a r ó w , srebrne
p ł y t k i , najprawdopodobniej z X V I I I w., umieszczone zo­
s t a ł y u samego szczytu O ł t a r z a . Nie u d a ł o m i się do nich
d o s t a ć . W kościele nie ma t a k wysokiej drabiny. Co się stało
z setkami w o t ó w dawnych, zabytkowych nie wiadomo.
Prawdopodobnie z o s t a ł y przetopione na przedmioty u ż y t ­
kowe, chociażby takie j a k świeczniki.
W zbiorze w o t ó w leżajskich również odnajdujemy ś l a d y
podobnego działania. Ale Leżajsk to miejsce nawiedzane
głównie przez pielgrzymów wiejskich, przede wszystkim
starsze kobiety. I t e ż wota leżajskie t o przeważnie naszyj­
n i k i z korali, najcenniejsza i zarazem najbardziej szykowna
rzecz, j a k ą mogła mieć dziewczyna wiejska. W ś r ó d t y c h
naszyjników znajduje się kilkanaście srebrnych k r z y ż y
z X I X w. Noszono je na piersiach nioraz przez wielo l a t .
Świadczą o t y m obłości, starcia na k r a w ę d z i a c h ... (ił. 1, 2,
7, 8). D l a p r z e t a p i a j ą c y c h wota na „ z ł o m srebrny" k r z y ż e te
nie p r z e d s t a w i a ł y większej wartości. I t e m u zawdzięczać
należy istnienie jedynej chyba w kraju tego rodzaju kolekcji.
Jest ona cennym dokumentom obyczajów. W ś r ó d t y c h
w o t ó w powtarza się charakterystyczna forma k r z y ż a r ó w n o ­
ramiennego. W z b o g a c a j ą je rytowane inicjały i symbole
m ę k i p a ń s k i e j : drabina, korona cierniowa, cęgi i pejcz,
ćwieki i m ł o t oraz kości ( i l . 3, 4, 7, 8). K t o b y ł t w ó r c ą t y c h
w o t ó w ? N a j e d n y m z k r z y ż y znajduje się punca srebrnika
z Rzeszowa, korzystającego z inicjałów M R B i w y b i t a data
1832. Najprawdopodobniej krzyże to i i m podobno kute
b y ł y nie t y l k o w Rzeszowie, ale również w i n n y c h miastach
galicyjskich. Sprzedawano jo na odpustach.
Zwraca u w a g ę k i l k a jeszcze w o t ó w . Są to p r o s t o k ą t n e ,
srebrne p ł y t k i . Wszystko wskazuje na t o , że wykonano
zostały t ą s a m ą r ę k ą . Nie znamy nazwiska a r t y s t y . B y ł on
niewątpliwie mistrzem r y t u . W y o b r a ż e n i a serca gorejącego,
oka opatrzności i dłoni rytowane b y ł y sposobem zwielokrot­
niania cięć ( i l . 5, 6, 12). P o w s t a ł ciekawy efekt formalny.
To rytowanie ujawnia s p o r ą dozę zadowolenia z pracy, jaka
musiała t o w a r z y s z y ć p o m y s ł o w e m u a r t y ś c i e . W o t a te są
p r a w d z i w ą o z d o b ą pośród b e r n a r d y ń s k i c h zbiorów na Rzeszowszczyźnie: w Leżajsku, Przeworsku i samym Rzeszowie.
Cudowno zdarzenia opromieniające kilkanaście cudow­
nych wizerunków M a t k i Boskiej, związane z t y m legendy
i opowieści, rozwój l i t e r a t u r y i pieśni odpustowych, grafiki
dewocyjnej, w s t r z ą s a j ą c y c h widowisk i uroczystości, nie­
z w y k ł y c h p r a k t y k i zabiegów, jedyne w swoim rodzaju
galerie malowideł, wreszcie wytwórczość i ekspozycja wo­
t ó w ... Jest to zwarta kompozycja nieraz r ó ż n i ą c y c h się
zasadniczo elementów. Scala je idea k u l t u maryjnogo, w y ­
obrażenia i przekonania o boskiej naturze M a r i i . Zaryso­
wane t u t a j t y l k o pobieżnie przojawy togo k u l t u k s z t a ł t o w a ł y
przez wiele wieków życie duchowe ludzi zamieszkujących
t ę ziemię. Można d o p a t r z y ć się w t y m k o n t y n u a c j i pewnych
składników prastarych czy stale o d r a d z a j ą c y c h się. Dziś
rozwijający się na Rzeszowszczyźnie k u l t m a r y j n y korespon­
duje z ideami współczesnymi, bo swoista forma gorliwości
ideowej (dewocja?) w wymiarach masowych, nieelitarnych

zdaje się b y ć t r w a ł ą p o t r z e b ą społeczeństw, niezależnie od
miejsca i czasu.
S p ó j r z m y jeszcze na pewien obraz, j a k i znajduje się
w kościele leżajskim ( i l . 13,14). Obraz t e n ujawnia jedną
z postaw, o jakiej dotychczas nie b y ł o m o w y .
N a obrazie przedstawiona została M a t k a Boska w obło­
kach i aureoli ponad Leżajskiem. W koronie i z berłem
spogląda na postaci zo złożonymi r ę k a m i uwidocznione na
pierwszym planie obrazu. Spośród budowli miasta wyodręb­
niony został jasny fronton kościoła OO. Bernardynów.
Kościół znajduje się p o ś r ó d o g r o d ó w i zagród wiejskich,
na peryferiach miasta. P r z ó d kośoiołem ukazanych zostało
pięć postaci r e p r e z e n t u j ą c y c h ówczosne warstwy i stany.
S t o j ą — k a p ł a n , mieszczanin, szlachcianka i szlachcic. Na
ś r o d k u z a ś klęczy p r z y łóżku obok porzuconej k u l i ozdrowieniec, osoba — j a k wskazuje strój — „ n i s k o urodzona".
Obraz z Leżajska w y r ó ż n i a się spośród podobnych mu
malowideł szczegółami — w y d a w a ł o b y się — mało istot­
n y m i . Nie ma w n i m , j a k b y nieudolnie m o ż n a powiedzieć,
„ a k t y w n e j relacji wzrokowej i gestycznej" m i ę d z y ukaza­
n y m i postaciami ludzi a samym wizerunkiem M a t k i Boskiej.
Postaci wiernych nie kierują swych spojrzeń w kierunku
Madonny. Przeciwnie — p a t r z ą w nieokreśloną przestrzeń
przed sobą i k a ż d a z postaci na swój sposób inaczej! Tylko
klęczący — m o ż e dlatego, że ukazany został z profilu — jak­
b y kierował wzrok w s t r o n ę kościoła. Chociaż grymas za­
ciśniętych ust i fałda na skręconej szyi i t u zdradza jakąś
osobliwość w zachowaniu. Ale że są t o zamierzono, świado­
mie przez malarza t a k właśnie potraktowane wyrazy twarzy
i gesty, ś w i a d c z y technika malarska t a k samo dojrzała na
całej powierzchni p ł ó t n a . Wskazuje ona w y r a ź n i e , że arty­
sta radził sobie z n i ą swobodnie.
Oto jeszcze sposób ukazania dłoni t r z y m a n y c h w geścio
modlitownym. K a ż d a z osób ma ręco złożone blisko przed
sobą. Alo t y l k o k a p ł a n starannio złożono dłonie dociska
prawio do piorsi, sztywno. I sam t e ż podobnie sztywno jest
zespolony z t y m gestom. J u ż p o s t a ć s t o j ą c a obok inaczej
w y r a ż a ton sam a k t wiary. Spojrzenie nie koresponduje ze
złożonymi d ł o ń m i . M a t k a Boska spogląda z wysokości ku
ziemi w s t r o n ę k a p ł a n a . B y ć m o ż e w t y m wyrazistym i jedno­
znacznie skierowanym spojrzeniu Madonny malarz wypo­
wiedział swoje rozumienie sensu zawartego w obrazie ...
Malowany b y ł on niewątpliwie na oficjalne zamówienie i za­
pewne, ściśle i szczegółowo określone. Wszystko przemawia
za t y m , że zamówienie pochodzi od zgromadzenia OO. Ber­
n a r d y n ó w w Leżajsku. A u t o r z zadania — gloryfikacji
bernardynskiogo sanktuarium w Leżajsku — wywiązał się
bezbłędnie. J e d n o c z e ś n i e potrafił p r z e k a z a ć sugestywny
portret ludzi sobie współczesnych. A d o r u j ą oni oficjalno
treści, lecz ani ż y w i e j , a n i głębiej ich nie p r z e ż y w a j ą c !
Jeszcze raz przyjrzyjmy się wyrazom twarzy. Twarz
kobiety j a k b y m ó w i ł a — „ w i e m swoje", stojący obok
mężczyźni, j a k b y pozostawali z a p r z ą t n i ę c i s o b ą : jeden za
żywo, drugi apatycznie, natomiast k a p ł a n całą postacią
wypowiada swoje „ t a k n a l e ż y " . I w jego s t r o n ę skiorowano
jest spojrzenie M a t k i Boskiej. Lecz czy usta Madonny nie
s k r y w a j ą grymasu ?
PRZYPISY
1

Księga

Tysiąclecia

katolicyzmu w Polsce, L u b l i n 1969,

s. 340.
2

Archiwum conventus ressoviensis patrum bernardinorum, s. 57.
Historya zjawienia Statuy Najświętszej
Maryi Panny
która w kościele O.O. Bernardynów
Rzeszowskich cudnemi
słynie łaskami, d r u k z 1765 r., wznowiony i uzupełniony
opisem łask do 1855 r., n a k ł a d księgarni J.A. Pelara w Rze­
szowie; por. O. Czesław Bogdalski, Pamiętnik
kościoła
i klasztoru OO. Bernardynów
w Leżajsku, K r a k ó w 1929.
Wszystkie c y t a t y p o c h o d z ą z Historyi ..
sio J . w.
3

4

Fot.: Autor

236

...

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10377" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10355">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/435a328b6d2c16b72033c3db5e4f2c25.pdf</src>
        <authentication>429ac07766866285461e487e741ce35f</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123417">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6095</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123418">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123419">
                <text>2011</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123420">
                <text>etnologia polska</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123421">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5683</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123422">
                <text>Piętnaście lat ośrodka etnologicznego na Uniwersytecie Śląskim/ ETNOGRAFIA POLSKA 2011 t.55</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123423">
                <text>Etnografia Polska 2011 t.55 s.5-21</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123424">
                <text>Odoj, Grzegorz</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123425">
                <text>pol., ang.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123426">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123427">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123428">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123429">
                <text>A

R

T

Y

K

U

Ł

Y

„Etnografia Polska”, t. LV, 2011, z. 1–2
PL ISSN 0071-1861

GRZEGORZ ODOJ
Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej
Uniwersytetu Śląskiego, Cieszyn

PIĘTNAŚCIE LAT ISTNIENIA OŚRODKA ETNOLOGICZNEGO
W UNIWERSYTECIE ŚLĄSKIM
PROLOG

Zainteresowania tradycją kulturową Górnego Śląska sięgają XIX wieku, kiedy
to podjęto pierwsze próby dokumentowania i opisu kultury ludowej tego regionu.
Efektem tych poczynań są notatki z podróży, zapiski działaczy społecznych i narodowych oraz zbiory pieśni i opisy wsi. Amatorski charakter tych pionierskich prac,
pozbawionych przecież naukowej systematyki, nie obniża ich wartości i znaczenia
jako cennych materiałów źródłowych dla współczesnych badaczy (zob. Bazielich
1973, s. 711–728).
Zorganizowane i systematyczne badania nad śląską kulturą ludową rozpoczęły się
w drugiej dekadzie XX wieku i wiązały się z powstałym w 1927 roku w Katowicach
Muzeum Śląskim. Istotne znaczenie dla prowadzenia etnograficznych prac badawczych miało poparcie Polskiej Akademii Umiejętności w Krakowie, co zaowocowało
licznymi publikacjami oraz pierwszymi znaczącymi wystawami ekspozycji etnograficznych. W tym też okresie rozrósł się poważnie krąg badaczy i powiększyła ilość
zgromadzonych materiałów.
Perspektywy dalszego rozwoju śląskiej etnografii stworzył założony w Katowicach
w roku 1934 Instytut Śląski, który zainicjował badania i ważną działalność wydawniczą. Ukazały się wówczas pierwsze monografie etnograficzne oraz syntetyczne
opracowania podsumowujące ówczesne dokonania i precyzujące profil dalszych
badań na tym obszarze. Szczególnie inspirująca była wydana w 1936 roku rozprawa
Mieczysława Gładysza, późniejszego dyrektora Muzeum Górnośląskiego, pt. Stan
i potrzeby nauki polskiej w zakresie etnografii (1936). Autor, postulował w niej podjęcie
planowej i systematycznej działalności naukowo-badawczej, która swym zasięgiem
powinna była objąć kulturę ludową całego Górnego Śląska. Wskazywał jednocześnie
na potrzebę stworzenia na Śląsku stałego ośrodka badań etnograficznych.
Po II wojnie światowej, wysunięte przez Gładysza propozycje badawcze realizowały nowo powstałe lub reaktywujące działalność śląskie muzea, które nie tylko

�6

GRZEGORZ ODOJ

gromadziły dokumenty i eksponaty, tworząc kolekcje etnograficzne, ale także rozpoczęły organizowanie zespołowych badań terenowych nad tradycją kulturową Śląska.
Badania te obejmowały zarówno Beskid Śląski, rejony przemysłowe Górnego Śląska, jak i Opolszczyznę. Muzea, obok działającej przez wiele lat Komisji Etnologicznej przy Śląskim Instytucie Naukowym w Katowicach i Biblioteki Śląskiej, stały się
więc głównymi placówkami naukowo-badawczymi zajmującymi się kulturą ludową
i folklorem na Śląsku. Pracujący w tych instytucjach etnografowie, archeolodzy, historycy stworzyli warsztat naukowy, który stanowił oparcie dla realizacji późniejszych
starań o utworzenie studiów etnologicznych na powstałym w 1968 roku Uniwersytecie Śląskim. O potrzebie takich studiów mówiło się wśród śląskich etnologów
od początku funkcjonowania tej uczelni. Orędownikiem tej idei był między innymi
Leszek Dzięgiel, współtwórca i pracownik Muzeum Wsi Śląskiej, późniejszy kierownik Instytutu Etnologii Uniwersytetu Jagiellońskiego.
PIERWSZE INICJATYWY

Działania zmierzające do utworzenia studiów etnologicznych w Uniwersytecie
Śląskim zostały zapoczątkowane w latach 1980. Były one związane z wprowadzeniem w Filii Uniwersytetu Śląskiego w Cieszynie na kierunku „pedagogika pracy
kulturalno-oświatowej”, w ramach przedmiotów „wiedza o kulturze” i „praktyka
śródroczna”, wykładów i ćwiczeń praktycznych z etnologii polskiej, sztuki ludowej
i wiedzy o kulturze ludowej Śląska. Równocześnie, podjęto badania społeczności
przemysłowych, które realizowano podczas obozów naukowych po trzecim roku
studiów. W latach 1978–1986 zorganizowano, pod kierunkiem Ireny Bukowskiej-Floreńskiej, osiem takich obozów w Rybnickiem i Katowickiem. Badano wybrane
aspekty tradycyjnego systemu kulturowego, a głównym tematem badawczym była
funkcja tradycji w społeczeństwie zindustrializowanym. Zebrane materiały empiryczne przyniosły konkretne efekty w postaci licznych prac magisterskich o profilu
etnologicznym, szeregu artykułów i publikacji (np. Bukowska-Floreńska 1980; 1985;
1986; 1987; 1988). Równolegle, prowadzono prace magisterskie na różne tematy
szczegółowe, dotyczące rodziny, zwyczajów, obrzędów, sztuki ludowej, twórczości
niezawodowej, systemu wartości w rodzinach, problematyki świadomości tożsamości
kulturowej. Badania te rozszerzono na grupy mniejszościowe, a terytorialnie także
na Dolny Śląsk i cały obszar południowej Polski.
Po przekształceniu w 1994 roku „pedagogiki pracy kulturalno-oświatowej” na
specjalność „animacja społeczno-kulturalna” powołano, w ramach tej specjalności,
obok profili „ekspresji twórczej” i „językowo-literackiego”, profil „etnologiczno-regionalny”. Wprowadzono na nim przedmioty kursowe z zakresu etnologii ogólnej, etnologii Polski i Europy, sztuki ludowej, muzealnictwa, wiedzy o Śląsku, wykłady
monograficzne i etnograficzne seminarium magisterskie. Równolegle, w Instytucie Wychowania Muzycznego cieszyńskiej Filii Uniwersytetu Śląskiego działał Zakład Teorii Muzyki i Folkloru, którym przez wiele lat kierował Kazimierz Dygacz,

�PIĘTNAŚCIE LAT ISTNIENIA OŚRODKA ETNOLOGICZNEGO W U.Ś.

7

a po nim Alojzy Kopoczek. W 1996 roku Zakład ten został przekształcony w Zakład
Folklorystyki Ogólnej i Stosowanej pod kierunkiem Karola Daniela Kadłubca. Zakład
prowadził badania z zakresu folkloru śląskiego, głównie muzycznego, ze szczególnym
uwzględnieniem Beskidu i regionów pogranicza. Na przełomie lat 1980. i 1990. do
Alojzego Kopoczka i Krystyny Turek dołączył ze swoimi badaniami Karol Daniel
Kadłubiec. Prace badawcze nad procesami asymilacji społeczno-kulturowej rodzin
polskich na pograniczu polsko-czeskim prowadziła w tym czasie Halina Rusek.
Drugim ośrodkiem w Uniwersytecie Śląskim, który zajął się antropologią kulturową Śląska był Instytut Nauk o Kulturze przy Filologii Polskiej UŚ, prowadzony
przez Ewę Kosowską przy współpracy etnologa Edwarda Jaworskiego i folklorysty
Dionizjusza Czubali.
W tych dwóch środowiskach naukowych, katowickim i cieszyńskim, zrodziła się
myśl o powołaniu studiów etnologicznych. Wielu śląskich etnologów i socjologów
zdawało sobie sprawę z faktu, iż rosnące tempo zmian społeczno-kulturowych na
obszarze Górnego Śląska wymaga prowadzenia skoordynowanych, systematycznych i szeroko zakrojonych badań przez powołany do tego specjalistyczny ośrodek
badawczy. Brak takiego ośrodka ciągle odczuwano, czego wyrazem było wymowne
stwierdzenie Doroty Simonides: „Nie wystarczą doraźne badania muzeów, komisji
etnologicznych – czy zakładów folklorystyki w instytutach filologii polskiej. Górny
Śląsk zasłużył na jedną stałą placówkę naukowo-badawczą, której głównym celem
byłaby z jednej strony rejestracja i archiwizacja przeszłości, z drugiej – obserwacja
teraźniejszości, wszystko to zaś po to aby wytyczyć wyrosłe z dobrej tradycji drogi
przyszłości. Postulat ten nadal czeka na realizację” (Simonides 1986, s. 49).
Początkowo, oba ośrodki miały bardzo ograniczoną kadrę specjalistów. Ostatecznie jednak, Cieszyn okazał się w swych staraniach bardziej prężny. Uformowała się
tu grupa ludzi o wykształceniu etnograficznym, regionalistów i historyków kultury
zajmujących się zagadnieniem tradycji kulturowej. Atutem tego zespołu była świadomość dobrego zaplecza naukowego w działach etnograficznych śląskich muzeów,
takich jak muzeum w Bytomiu, Zabrzu, Rybniku, Cieszynie i Wiśle, a także dorobku
uzyskanego podczas obozów naukowych prowadzonych przez Irenę Bukowską-Floreńską i materiału folklorystycznego zgromadzonego w Zakładzie Folklorystyki
Ogólnej i Stosowanej. Oparciem była także współpraca z Zakładem Badań Etnikum
Polskiego w Republice Czeskiej przy Uniwersytecie Ostrawskim. Ważny był również
profil prowadzonych badań – funkcjonowanie tradycji kulturowej we współczesnym
społeczeństwie ze szczególnym uwzględnieniem pogranicz kulturowych. Zespół
ten, składający się z ośmiu samodzielnych pracowników naukowych wyłonionych
z dwóch Instytutów: Instytutu Nauk Społecznych i Nauk o Kulturze oraz Instytutu
Pedagogiki Muzycznej, podjął konkretne starania w celu uruchomienia w Uniwersytecie Śląskim pięcioletnich studiów etnologicznych kończących się magisterium.
Należy tu wymienić profesorów: Irenę Bukowską-Floreńską, Alojzego Kopoczka,
Karola Daniela Kadłubca oraz dziekana wydziału Katarzynę Olbrycht, która od samego
początku patronowała tej inicjatywie, i ówczesnego prorektora Filii Kazimierza Ślęczkę.
W 1994 roku przygotowano założenia i program studiów, wzorując się częściowo na

�8

GRZEGORZ ODOJ

programie ogólnopolskim (głównie na modelach funkcjonujących w Uniwersytecie
Jagiellońskim w Krakowie i Uniwersytecie im. A. Mickiewicza w Poznaniu), a także na
specyfice regionu, prowadzonych tu badaniach i potrzebach społecznych. Sięgnięto
również, za pośrednictwem Karola Daniela Kadłubca, do wzorów etnologii praskiej.
W skład rady, która opracowała koncepcję kierunku, weszli: prof. dr hab. Katarzyna
Olbrycht – jako Dziekan Wydziału, prof. dr hab. Irena Bukowska-Floreńska – etnolog,
prof. dr hab. Wiesława Korzeniowska – historyk kultury, dr Halina Rusek – socjolog kultury, prof. dr hab. Alojzy Kopoczek – etnomuzykolog, prof. dr hab. Karol
Daniel Kadłubiec – folklorysta, prof. dr hab. Edmund Rosner – filolog i regionalista, prof. dr hab. Michał Heller – historyk kultury (w 1996 roku do rady dołączył
prof. dr hab. Ryszard Kantor – etnolog, w 1997 roku etnolog prof. dr hab. Zygmunt
Kłodnicki; w roku 1996 pracę podjęli asystenci: mgr Grzegorz Odoj i mgr Andrzej
Peć). Uzasadniając specyfikę programową studiów etnologicznych w Uniwersytecie
Śląskim, Filii w Cieszynie, stwierdzono, że ma ona charakter zarówno uniwersalny,
jak i specyficzny, co uwarunkowane jest lokalizacją studiów. Podkreślając specyfikę
geograficzno-historyczną całego Śląska, zwrócono szczególną uwagę na pograniczne
usytuowanie Śląska Cieszyńskiego, „na którego tradycje kulturowe miały wpływ procesy historyczno-polityczno-kulturowe od początków państwowości polskiej i czeskiej, a później niemiecko-austriackiej i węgiersko-słowackiej. Obserwuje się dlatego
tutaj pluralizm kulturowy, w tym zwłaszcza religijny i językowy oraz etniczny. Kulturowy obraz tego pogranicza tworzy większość polska i czeska, które po przeciwnych
stronach granicy przechodzą w mniejszości. Są tu także inne grupy etniczne: Słowacy,
Niemcy, Cyganie, byli Żydzi. Dlatego badanie procesów etnicznych i zjawisk kulturowych oraz procesów społeczno-kulturowych na tym obszarze, przez tutejszych
etnologów, socjologów, folklorystów, etnomyzykologów i historyków, w ramach
współpracy interdyscyplinarnej, ma wyjątkowe znaczenie teoretyczne i praktyczne”
(Bukowska-Floreńska 1996, s. 80).
Wychodząc z założenia, iż Śląsk – stanowiący interesujący poznawczo przykład
pogranicza kulturowego, uznano za „swoiste laboratorium badawcze i dydaktyczne”
(Bukowska-Floreńska 1996, s. 78), program studiów został poszerzony o przedmioty
związane z tą problematyką, takie jak etnologia Śląska, kultura mniejszości narodowych i etnicznych, teoria etniczności i procesów etnicznych, animacja kultury
z elementami edukacji regionalnej, etnolingwistyka oraz nauka języka czeskiego.
Elementem wyróżniającym cieszyńską etnologię było wprowadzenie (po drugim
roku studiów) specjalności etnologiczno-folklorystycznej1 z etnomuzykologią (obok
etnologiczno-antropologicznej istniejącej na innych uniwersytetach). W programie
tej specjalności uwzględniono tradycje szeroko rozumianego folkloru polskiego
i europejskiego, współczesny folklor środowiskowy i komparatystykę folklorystyczną,
a szczególny nacisk został położony na przedmioty wzbogacające wiedzę z zakresu
folkloru muzycznego i instrumentarium ludowego oraz etnomuzykologii.
1
W latach 1999–2001 istniała również specjalność etnologiczno-religioznawcza, jednakże trudności
w pozyskaniu wykładowców spowodowały rezygnację z niej.

�PIĘTNAŚCIE LAT ISTNIENIA OŚRODKA ETNOLOGICZNEGO W U.Ś.

9

SAMODZIELNY KIERUNEK STUDIÓW

Po otrzymaniu w styczniu 1995 roku decyzji Ministerstwa Szkolnictwa Wyższego
zatwierdzającej powołanie kierunku etnologia2, utworzony został Zakład Etnologii
w Instytucie Nauk Społecznych i Nauk o Kulturze, kierowany przez Irenę Bukowską-Floreńską. Wespół z Zakładem Folklorystyki Ogólnej i Stosowanej (w 1999 roku
w miejsce Zakładu utworzono Katedrę Folklorystyki Ogólnej i Stosowanej) stanowił
istotne zaplecze naukowo-badawcze cieszyńskiej etnologii. W roku akademickim
1995/1996 studia etnologiczne w Uniwersytecie Śląskim podjęło 34 studentów.
Specyfika nowo powstałego ośrodka oparła się na realizowanej problematyce
badawczej. Prowadzone były: badania kultur regionalnych i regionalizmu w społeczeństwie nowoczesnym oraz badania pogranicz społeczno-kulturowych (Zakład
Etnologii), badania folklorystyczne związane z folklorem słownym i muzycznym oraz
tradycją kultury ludowej na pograniczach. Ponadto, pracownicy Zakładu Etnologii
realizowali tematy badawcze dotyczące rodziny w społecznościach industrialnych na
przykładzie Górnego Śląska, kulturowych uwarunkowań hierarchii wartości, mechanizmów asymilacji i zachowania odrębności kulturowej polskich rodzin na Zaolziu,
wielokulturowości Śląska, wielkiej własności ziemskiej na Górnym Śląsku, akulturacji
ludności napływowej w ramach cieszyńskiej kultury regionalnej, symboli kulturowych w procesie komunikacji społecznej, problemów zachowań ludycznych wśród
ludności śląskiej, problematyki świadomości tożsamości kulturowej w mniejszościach
narodowych na przykładzie Żydów polskich, kulturotwórczych funkcji parafii chrześ­
cijańskich. We wrześniu 1996 roku został zorganizowany w Jaworzynce pierwszy
obóz naukowy dla studentów etnologii, w ramach którego prowadzono badania nad
tradycją kulturową tej wsi. Eksploracje terenowe kontynuowano latem 1997 roku na
terenie miasta Żory. Badaczy interesowało porównanie współczesnych tradycji na
pograniczach społeczno-kulturowych, przy czym chodziło nie tylko o sam mechanizm funkcjonowania tradycji kulturowej, jej trwania lub regresu, lecz o rolę, jaką
pełni w życiu zbiorowości w sytuacji nieuniknionego, dynamicznego rozwoju cywilizacji technicznej, powszechnej modernizacji przy jednoczesnej tendencji świadomości odrębności regionalnej lub jej tworzenia. Prowadzone badania znalazły odbicie
w konferencjach naukowych. Zwłaszcza dwie konferencje: „Etnologia i antropologia kulturowa a badanie kultur regionalnych i regionalizmu w społeczeństwach
nowoczesnych”3 (na której reprezentowane były, obok kilku ośrodków zagranicznych, wszystkie polskie ośrodki uniwersyteckie) oraz „Folklorystyka w kontekście
2
Decyzja Ministerstwa Szkolnictwa Wyższego nr DNS. 3-0143-78 IJL/94 z dn. 21.12.1994, na wniosek Uniwersytetu Śląskiego, w oparciu o załączony plan studiów opracowany przez Radę Kierunku
Etnologia złożoną z samodzielnych pracowników nauki w Instytucie Nauk Społecznych i Nauk o Kulturze
i w Instytucie Wychowania Muzycznego.
3
Konferencja została zorganizowana w październiku 1996 roku przez Zakład Etnologii w Uniwersytecie Śląskim, Filii w Cieszynie, Komitet Nauk Etnologicznych PAN, Instytut Etnologii i Antropologii
Kulturowej w Uniwersytecie im. A. Mickiewicza w Poznaniu oraz Dom Europejski Cieszyn-Ustroń.

�10

GRZEGORZ ODOJ

nauk humanistycznych”4 wywołały szeroki oddźwięk i zaakcentowały pojawienie się
nowego ośrodka na etnologicznej mapie Polski.
Studenci, tworząc Koło Naukowe Etnologów, aktywnie włączyli się w prace badawcze. Trzy sekcje: etnologiczno-antropologiczna, etnologiczna-folklorystyczna i sekcja
kultur krajów europejskich i pozaeuropejskich rozpoczęły realizację własnych programów badawczych. W październiku 1997 roku sekcja etnologiczno-folklorystyczna
zainicjowała cykl studenckich konferencji naukowych organizując międzynarodową
sesję pt. „Współczesne problemy badań folklorystycznych”.
W roku akademickim 2001/2002 na kierunku etnologia w Uniwersytecie Śląskim
studiowało już 250 studentów, a ośrodek cieszyński, jako piąty w kraju, wprowadził
dwustopniowy system studiów: trzyletnie studia licencjackie i dwuletnie magisterskie
uzupełniające, z uwzględnieniem punktowego systemu rozliczenia (ECTS). Zmniejszające się systematycznie zapisy na specjalność folklorystyczną, skłoniły kierownictwo
kierunku do rezygnacji, od roku akademickiego 2005/2006, z podziału na dwie specjalności, a dla zachowania specyfiki studiów w Uniwersytecie Śląskim, wprowadzenia do programu tylko kilku przedmiotów z zakresu folklorystyki i etnologii religii.
Zajęcia na studiach I i II stopnia dzielą się na obowiązkowe i fakultatywne. Przedmioty obowiązkowe stanowią zarówno zajęcia kierunkowe, jak i te o charakterze
ogólno­humanistycznym. Przedmioty fakultatywne, wybierane swobodnie przez studenta, stanowią konieczne uzupełnienie zdobywanej wiedzy. Ponieważ celem kształcenia na kierunku etnologia jest przygotowanie absolwenta umiejącego dostrzec i zrozumieć – nie tylko w pracy badawczej, ale i w praktyce – kulturowe podłoże każdej
sytuacji społecznej, starano się dobrać taki rodzaj wykładów, ćwiczeń, konwersatoriów i seminariów, który to umożliwia. Na studiach I stopnia obejmują one podstawową wiedzę z zakresu kultury, historii myśli etnologicznej, etnologii Polski i Europy,
etnologii Czech i Moraw, kultury społeczeństw pozaeuropejskich, sztuki ludowej
i niezawodowej, folkloru środowiskowego. Treści kształcenia dotyczą również problemów antropologicznej interpretacji zjawisk społeczno-kulturowych i antropologii
kultury współczesnej (są to m.in. takie przedmioty, jak antropologia codzienności,
antropologia ekologiczna, antropologia kultury konsumpcyjnej, antropologia miasta,
antropologia wizualna czy płeć a kultura). Wśród przedmiotów metodologicznych, na
uwagę zasługuje konwersatorium dotyczące metod i interpretacji kultury, realizowane
przez cztery semestry kolejno przez kilku wykładowców, w celu umożliwienia poznania różnych warsztatów badawczych, poglądów na kulturę i sposobów jej badania.
Obok języków zachodnich, wprowadzono specjalnie dla studentów etnologii, podstawy językoznawstwa slawistycznego, w tym naukę języka czeskiego (realizowaną
przez cztery semestry), co jest niezwykle przydatne w badaniach i kontaktach na
obszarze pogranicza polsko-czeskiego. W trakcie studiów licencjackich obowiązują
studentów dwa dziesięciodniowe obozy naukowe, które odbywają w grupach dwunastoosobowych w różnych rejonach Polski (m.in. na Górnym i Dolnym Śląsku, na
4
Organizatorem konferencji, która odbyła się w listopadzie 1996 roku był Zakład Folklorystyki
Ogólnej i Stosowanej w Uniwersytecie Śląskim, Filii w Cieszynie.

�PIĘTNAŚCIE LAT ISTNIENIA OŚRODKA ETNOLOGICZNEGO W U.Ś.

11

Podlasiu, w Małopolsce, na terenie Zagłębia Dąbrowskiego i na Żuławach) oraz za
granicą (Republika Czeska, Sudan). Zasadniczym celem praktyki terenowej jest zapoznanie studentów ze specyfiką etnograficznej eksploracji terenowej i wdrożenie do
realizacji konkretnych zadań o charakterze naukowo-badawczym. W ramach praktyk
realizowane są nie tylko indywidualne tematy badawcze pracowników Instytutu, ale
też, w porozumieniu z osobą prowadzącą, indywidualne tematy studentów (zebrany
przez studenta materiał stanowi częstokroć bazę empiryczną przygotowywanej pracy
licencjackiej). W badaniach wykorzystuje się rozmaite techniki: wywiad, ankieta,
obserwacja oraz formy rejestracji i dokumentacji faktów kulturowych. Niejednokrotnie, praktyki terenowe odbywają się we współpracy z lokalnymi instytucjami administracji samorządowej, bądź też z placówkami o charakterze kulturalnym (muzea,
towarzystwa regionalne, domy kultury i in.). Materiał empiryczny pozyskany przez
pracowników i studentów w trakcie prac badawczych, gromadzony jest w dwóch
archiwach etnologicznych. Jedno funkcjonuje przy Zakładzie Teorii i Badań Kultury
Współczesnej, gdzie znajduje się dokumentacja opisowa, fotograficzna, nagrania VHS
i DVD. Drugie archiwum stanowią bogate zbiory Polskiego Atlasu Etnograficznego,
jest ono systematycznie wzbogacane i uzupełniane materiałem z badań terenowych
studentów i pracowników Zakładu Etnologii i Geografii Kultury.
Po II roku studiów studenci są zobowiązani zrealizować, trwającą czternaście dni,
indywidualną praktykę muzealną, w czasie której zapoznają się z różnego typu pracami muzealnictwa etnograficznego i biorą w nich czynny udział. Celem tej praktyki
jest wprowadzenie studentów w specyfikę pracy dokumentacyjnej, wystawienniczej
i konserwacyjnej.
Studia II stopnia stanowią pogłębienie wiedzy etnologicznej i antropologicznej
oraz folklorystycznej. Wśród zagadnień znajdują się aspekty antropologiczne kultury
(m.in. semiotyka kultury, antropologia etniczności, antropologia tożsamości, antropologia zabawy, kognitywistyka), etnologia religii oraz kultura mniejszości narodowych i grup etnicznych. Studia obejmują też kształcenie w zakresie antropologii
stosowanej (muzealnictwo, edukacja regionalna, edukacja wielokulturowa). Student
uzyskuje poszerzoną wiedzę z zakresu problemów metodologicznych współczesnej
antropologii kultury.
Integralnym elementem procesu kształcenia są wycieczki dydaktyczne realizowane
w ramach wybranych przedmiotów (muzealnictwo, etnologia Polski, sztuka ludowa
i nieprofesjonalna, architektura ludowa w Polsce, etnologia Karpat jako pogranicza
kulturowego i etnicznego, kultura mniejszości narodowych i grup etnicznych). Stanowią one istotne dopełnienie, ale też uatrakcyjnienie zajęć. Koszty wyjazdów są
w znaczącej części pokrywane ze środków finansowych Wydziału Etnologii i Nauk
o Edukacji.
Studenci biorą udział w programie MOST, wyjeżdżając na półroczne studia etnologiczne do uniwersytetów: w Krakowie, Poznaniu i Wrocławiu. Udawali się również do
różnych uniwersytetów europejskich w ramach programów CEEPUS, LEONARDO
DA VINCI oraz MŁODZIEŻ. Program CEEPUS realizowany był w latach 2002–2004
dla studentów i pracowników naukowych. Partnerami były następujące instytucje:

�12

GRZEGORZ ODOJ

Instytut Folkloru Bułgarskiej Akademii Nauk w Sofii, Wydział Studiów Humanistycznych Uniwersytetu Karola w Pradze, University of Music and Performing Art
in Vienna-Institut für Volksmusikforschung, Wydział Folkloru i Studiów Regionalnych Uniwersytetu Konstantyna Filozofa w Nitrze, Wydział Studiów Humanistycznych i Wydział Socjologii i Antropologii Kulturowej Uniwersytetu Zachodnioczeskiego w Pilznie. Z kolei, program Leonardo da Vinci obejmował w latach 2004–2006
kilkumiesięczne staże studenckie w następujących instytucjach: Aboa Vetu &amp; Ars
Nova – Muzeum Archeologiczne i Sztuki Współczesnej w Turku (Finlandia), Cultu­
ral Heritage on Line w Paryżu, Ethnologisches Museum Berlin-Dahlem. Program
MŁODZIEŻ, w którym uczestniczyli studenci wraz z pracownikami naukowymi, miał
charakter warsztatów pt. „Migracje wewnątrz Europy: wygnanie czy obywatelstwo?”
realizowanych w Clermont Ferrant (Francja).
Jak już wcześniej wspomniano, od początku istnienia kierunku działa studenckie
Koło Naukowe Etnologów, które obok etnograficznych penetracji na terenie kraju
i zagranicy, organizuje corocznie konferencje etnologiczno-folklorystyczne, bądź
bierze udział w podobnych w innych uniwersytetach. Koło zaprasza też wykładowców, podróżników, regionalistów. W ramach działalności Koła studenci zorganizowali
w roku 2003 ogólnopolską konferencję „Dynamika i kierunki przemian współczes­
nej kultury” oraz zapoczątkowali stały cykl pt. „Spotkania z kulturami”. Wymieńmy
tu dla przykładu dwie imprezy z tego cyklu: „Spotkania z kulturami – Indie, dalekie
i bliskie” oraz „Spotkania z kulturami – Kurdowie naród bez państwa” we współpracy z Kurdyjskim Centrum Informacji i Dokumentacji w Krakowie. W ramach
tej współpracy, Koło zorganizowało prelekcje Kurdów mieszkających i studiujących
w Polsce na temat kultury i tradycji kurdyjskiej. W roku 2004 zorganizowano wyprawę
badawczą na Ukrainę, której celem było zapoznanie się z kulturą Huculszczyzny.
Ważnym elementem działalności koła jest współpraca z innymi kołami Uniwersytetu
Śląskiego – np. podczas organizowanych w latach 2004–2005, przy współudziale
z Kołem Pedagogów, dwóch edycji konferencji pt. „Tożsamość kobiety, tożsamość
mężczyzny we współczesnym świecie”, czy przygotowanej wspólnie z Kołem Naukowym Edukacji Wielo­kulturowej i Międzykulturowej w grudniu 2007 r. konferencji
dotyczącej „Zmian kulturowych na obszarze Karpat”. Współpraca nie ogranicza się
tylko do Uniwersytetu Śląskiego, ale obejmuje swym zasięgiem koła z innych ośrodków akademickich na terenie Polski. W ten sposób, kilku członków cieszyńskiego
Koła Etnologów wzięło udział w konferencji pt. „Teren w ścisłym tego słowa znaczeniu” organizowanej przez Koło Naukowe Etnologów Uniwersytetu im. Adama
Mickiewicza w Poznaniu, gdzie wygłosili referaty, w konferencji naukowej w Siedlcach oraz w Uniwersytecie Warszawskim. W 2007 roku Koło Naukowe Etnologów
we współpracy z Helsińską Fundacją Praw Człowieka i Społecznym Instytutem Filmowym zorganizowało w Cieszynie festiwal filmów dokumentalnych – „Watch Docs
– prawa człowieka w filmie”. Spot­kał się on dużym zainteresowaniem, stając się odtąd
imprezą cykliczną. Działalność koła to także nieregularnie organizowane wystawy
fotograficzne, pokazy filmów o tematyce etnologiczno-antropologicznej oraz udział
w organizowanym przez Koło Naukowe Etnologów z Łodzi studenckim przeglądzie

�PIĘTNAŚCIE LAT ISTNIENIA OŚRODKA ETNOLOGICZNEGO W U.Ś.

13

filmów antropologicznych „Etnoenigma”. W roku 2008 cieszyńscy studenci zaprezentowali tam film „Folklor środowiskowy na przykładzie grup podziemia muzycznego” oraz reportaż prezentujący funkcjonowanie współczesnych systemów religijnych nawiązujących do wierzeń dawnych Słowian. Działalność wydawnicza koła to
redagowany niegdyś biuletyn „Nargila” przekształcony z czasem w „Mandragorę”,
a obecnie pismo „Lemiesze” oraz współpraca przy tworzeniu interdyscyplinarnego
periodyku studenckiego „Re-presja” wspólnie z Kołem Filologów z Uniwersytetu
Śląskiego w Katowicach.
Potwierdzeniem wysokiego standardu nauczania w Instytucie Etnologii i Antropologii Kulturowej UŚ są udzielane akredytacje Państwowej Komisji Akredytacyjnej
oraz Uniwersyteckiej Komisji Akredytacyjnej. Podczas ostatniej wizytacji Państwowej
Komisji Akredytacyjnej w roku 2009, kierunek etnologia prowadzony przez Instytut Etnologii i Antropologii UŚ kolejny raz otrzymał ocenę pozytywną, przyznaną
w zakresie jakości kształcenia na studiach I i II stopnia5.
STRUKTURA

Dzięki zwiększeniu liczby samodzielnych pracowników naukowych, Zakład Etnologii przemianowano w 2002 roku na Katedrę Etnologii, a w 2003 na Katedrę Etno­
logii i Antropologii Kulturowej. Powstał też Zakład Edukacji Regionalnej i Dziedzictwa Kulturowego, którego kierownikiem został prof. UŚ, dr hab. Zygmunt Kłodnicki.
Oparcie dla kierunku etnologia na Uniwersytecie Śląskim stanowiło w tym czasie
ośmiu samodzielnych pracowników nauki (trzech etnologów, dwóch etnomuzykologów, dwóch folklorystów i jeden socjolog kultury), pięciu adiunktów w stopniu
doktora, dziewięciu asystentów oraz dwóch wykładowców. Ta sytuacja formalna,
pozwoliła na zatwierdzenie w 2003 roku przez Senat Uniwersytetu Śląskiego Instytutu, pierwotnie o nazwie Instytut Etnologii, później Instytutu Etnologii i Folklorystyki, którego dyrekcję powierzono prof. dr hab. Irenie Bukowskiej-Floreńskiej,
zastępcą do spraw dydaktyki został dr Grzegorz Odoj. W ramach Instytutu istniały
odtąd dwie katedry: Katedra Etnologii i Antropologii Kulturowej (kierowana przez
prof. dr hab. I. Bukowską-Floreńską) i Katedra Folklorystyki Ogólnej i Stosowanej
(kierowana przez prof. dr hab. K. D. Kadłubca) oraz Zakład Edukacji Regionalnej
i Dziedzictwa Kulturowego (kierowany przez prof. UŚ, dr hab. Z. Kłodnickiego).
W latach 2003–2007, prace doktorskie obroniło 9 asystentów, z czego aż 5 to absolwenci cieszyńskiej etnologii. Z zakresu etnologii byli to: Grzegorz Odoj w roku 2003,
Alicja Kujawska i Kinga Czerwińska w 2005 oraz w 2006 roku Agnieszka Pieńczak
i z zakresu socjologii – Grzegorz Studnicki. W tym samym roku, doktorat z zakresu
muzykologii uzyskała Magda Szyndler. W 2007 roku, stopień doktora etnologii uzyskały: Magdalena Szalbot i Anna Drożdż, zaś z folklorystyki – Katarzyna Marcol.
W 2006 roku, tytuł profesora otrzymała prof. dr hab. Halina Rusek, zaś w 2008 także
5

Następna ocena jakości kształcenia powinna mieć miejsce w roku akademickim 2014/2015.

�14

GRZEGORZ ODOJ

prof. dr hab. Irena Bukowska-Floreńska. Z kolei dr Jan Kajfosz uzyskał w 2010 roku
stopień doktora habilitowanego.
Uchwałą Senatu Uniwersytetu Śląskiego z dnia 26 września 2007 roku, wprowadzono kolejne zmiany strukturalne na tej uczelni, także w Instytucie kierującym studiami etnologii. W celu bardziej precyzyjnego odzwierciedlenia profilu badawczego
i dydaktycznego, zmieniono nazwę Instytutu Etnologii i Folklorystyki, na Instytut
Etnologii i Antropologii Kulturowej, którego dyrektorem do końca roku akademickiego 2007/2008 była prof. dr hab. I. Bukowska-Floreńska. Po przejściu na emeryturę profesor I. Bukowskiej-Floreńskiej, która nadal jest zatrudniona w Instytucie
na stanowisku profesora, od roku akademickiego 2008/2009 dyrektorem Instytutu
Etnologii i Antropologii Kulturowej mianowany został prof. UŚ, dr hab. Zygmunt
Kłodnicki. Aktualnie w Instytucie zatrudnionych jest dziewiętnastu pracowników naukowo-dydaktycznych, w tym pięciu pracowników samodzielnych, dziesięciu adiunktów i czterech asystentów. Reprezentują oni etnologię, bądź dyscypliny
bezpośrednio z nią związane (socjologię, folklorystykę). Silny zespół adiunktów,
w przeważającej części wychowanków Instytutu, prowadzi aktywną, wielopłaszczyz­
nową działalność naukową (m.in. liczne publikacje, realizowane prace badawcze,
udział w konferencjach) i dydaktyczną, co w aspekcie perspektywicznego rozwoju
należy uznać za atut.
Mając na uwadze kierunek zainteresowań i wyraźnie zarysowaną problematykę
badawczą, wokół której skupili się pracownicy Instytutu, zaproponowano powołanie w jego ramach stosownych zakładów. Tą samą uchwałą Senatu w 2007 roku
utworzono Zakład Antropologii Pogranicza i Społeczności Lokalnych, kierowany
przez prof. dr hab. Halinę Rusek. Zespół badawczy tego Zakładu tworzy dziś grupa
interdyscyplinarna: dr hab. Jan Kajfosz, dr Katarzyna Marcol, dr Grzegorz Studnicki,
mgr Grzegorz Błahut, mgr Michał Rauszer i mgr Jacek Szczyrbowski. Przekształcono
Katedrę Etnologii i Antropologii Kulturowej w Zakład Teorii i Badań Kultury Współczesnej, którego kierownictwo powierzono wówczas prof. dr hab. I. Bukowskiej-Floreńskiej, a od roku 2009 funkcję tę pełni dr hab. Rastislava Stoličná. Obecnie, w skład pracowników Zakładu wchodzą: prof. dr hab. I. Bukowska-Floreńska,
dr Kinga Czerwińska, dr Maciej Kurcz, dr Grzegorz Odoj, dr Magdalena Szalbot,
dr Stanisław Węglarz. Zmieniono także nazwę Zakładu Edukacji Regionalnej
i Dziedzictwa Kulturowego na Zakład Etnologii i Geografii Kultury, którym kieruje
prof. UŚ, dr hab. Zygmunt Kłodnicki. Zakład ten tworzą: dr Anna Drożdż, dr Marian
Grzegorz Gerlich, dr Agnieszka Pieńczak , mgr Bogdana Najder.
KIERUNKI I OBSZARY BADAŃ

Zasadniczy kierunek badawczy etnologicznego ośrodka w Uniwersytecie Śląskim, skupia się w głównej mierze na zagadnieniach związanych z funkcjonowaniem
tradycji w społeczeństwie nowoczesnym z uwzględnieniem pogranicza kulturowego
i etnicznego (zob. Bukowska-Floreńska 2005). Przestrzeń badawcza, ze znaczącym

�PIĘTNAŚCIE LAT ISTNIENIA OŚRODKA ETNOLOGICZNEGO W U.Ś.

15

uwzględnieniem badań terenowych, obejmuje społeczności miejskie i podmiejskie,
aglomeracje i środowiska lokalne (w tym wiejskie), a także regionalne, grupy etniczne,
mniejszościowe i marginalne, rodzinę i jej rolę w przekazie tradycji i systemu wartości. Zwraca się uwagę na trwanie tradycji, proces zmian i innowacje oraz konflikty
społeczne i kulturowe, na procesy akulturacji, asymilacji, integracji i dezintegracji,
na czynniki twórcze i regresu, na wszelkie mechanizmy tworzenia i funkcjonowania
kultury i społeczności, w tym adaptacji społecznej w zdegradowanym środowisku
przyrodniczym, kulturowym i społecznym. Analizie poddawana jest również świadomość tożsamości kulturowej oraz zachowania ludyczne i współczesne przejawy
religijności ludowej. Prowadzi się badania etnokulturowe w oparciu o źródła folklorystyczne oraz rejestrację artefaktów tradycyjnej kultury ludowej, z uwzględnieniem
zasięgów ich występowania, bądź zanikania. Obszar, zakres i główne kierunki badań
przedstawiają się obecnie następująco:
1. Studia nad tożsamością społeczną na pograniczach kulturowych i etnicznych
w Europie Środkowej:
Badania stanowią realizację ogólnych założeń ramowych określających specyfikę śląskiego ośrodka etnologicznego. W tym zakresie wyróżniają się studia nad
tożsamoś­cią społeczną na pograniczach kulturowych i etnicznych. Dotyczą one
dylematów tożsamości Europy Środkowo-Wschodniej, w tym problemu roli granicy
administracyjnej i granicy kulturowej oraz ich wpływu na tożsamość mieszkańców
pogranicza. Bada się zatem etnokulturę pograniczy polsko-czeskiego i polsko-słowackiego (skupiając się przy tym na uchwyceniu wzorów życia polskich rodzin przeciwstawiających się asymilacji oraz czynników społeczno-kulturowych wyznaczających
odrębność Polaków na Zaolziu), lokalne wzory kultury politycznej i kształtowanie
się społeczeństwa obywatelskiego na przykładzie pogranicza (H. Rusek). Odrębną,
ale nie mniej ważną problematyką badawczą, są tu dociekania nad sztuką ludową
i nieprofesjonalną (K. Czerwińska), współczesnym folklorem pogranicza w postaci
analizy obrazu świata w folklorze narracyjnym (J. Kajfosz), roli folkloru w procesie
asymilacji, zwłaszcza dzieci i młodzieży (K. Marcol). Realizowane są też inne obszary
badań dotyczące tożsamości kulturowej różnych grup o charakterze wspólnotowym,
w tym środowisk alternatywnych na styku kultur (G. Studnicki).
2. Problemy kultury współczesnej z perspektywy etnologicznej i antropologicznej:
Badania te obejmują problematykę z zakresu antropologii miasta, antropologii
społeczności lokalnych i antropologii ekologicznej. Są to zagadnienia dotyczące
zarówno przestrzeni społecznej i kulturowej małych i dużych miast, które skupiają
się na studiach transformacji przestrzeni publicznej, problemach miejskiego centrum, na wielokulturowości współczesnego miasta, świadomości tożsamości jego
mieszkańców, kształtowaniu się przestrzeni ludycznych miasta (G. Odoj, M. Szalbot,
G. Błahut). Z problematyką tą wiążą się też studia nad przestrzenią kulturową jako
przestrzenią ekologiczną, w tym zarówno tradycją kulturową jako współczesną wartością ekologiczną, jak i zjawiskami współczesnej patologii i zagrożeń w mieście oraz
społecznymi postawami adaptacji kulturowej w tej sytuacji, postawami twórczymi,
rolą liderów w społecznościach lokalnych (I. Bukowska-Floreńska, K. Czerwińska).

�16

GRZEGORZ ODOJ

Podjęto badania górnośląskich miast postindustrialnych, skupiając się na etnologiczno-antropologicznej analizie transformacji przestrzeni kulturowej i społecznej
tych miast, co nie pozostaje bez wpływu na charakter ich indywidualnej i zbiorowej
tożsamości dotąd kształtowanej przez tradycję przemysłową, zwłaszcza górniczą
(G. Odoj). Z problematyką tą łączą się zagadnienia międzypokoleniowego przekazu
systemu wartości i wzorów kulturowych, przyczyniających się do kontynuowania
tradycji. Dokonuje się to przede wszystkim w rodzinie, która ma bezpośredni udział
w transmisji tradycji i w procesie enkulturacji, co dokumentują wieloletnie badania nad rodziną śląską (I. Bukowska-Floreńska). Problemy zderzenia kultur i konfliktów społecznych, jednocześnie roli tradycji lokalnej, regionalnej, jako czynnika
integracji, przewijają się także w dociekaniach badawczych etnologów cieszyńskich,
a zjawiska te widoczne są wyraziście na pograniczach (G. Studnicki). Ujawnia się to
przede wszystkim w relacjach „swój” – „obcy”, w funkcjonowaniu stereotypów oraz
pamięci zbiorowej, zarówno na pograniczu polsko-czeskim (H. Rusek, Z. Kłodnicki),
jak i między ludnością miejscową i napływową na Górnym Śląsku (M. G. Gerlich).
Z problematyką współczesnych funkcji tradycji wiążą się również dociekania dotyczące różnych aspektów kultury współczesnej wsi polskiej. Są to m.in. badania nad
tradycją kulturową górali karpackich i Lachów, zwłaszcza zaś wsi nowosądeckich
(S. Węglarz). Kolejnym, istotnym dla ośrodka cieszyńskiego nurtem badań w zakresie
roli tradycji w społeczeństwie nowoczesnym, jest religijność ludowa i wzory życia
religijnego na pograniczach kulturowych i wyznaniowych. Obok kontynuowania
opisu współczesnego obrazu obrzędowości i świętowania dorocznego oraz rodzinnego w czasie wolnym, podjęto analizę współczesnego stanu polskiej religijności
ludowej, w aspekcie nie tylko praktyk obrzędowych, ale też zachowań religijnych
i ich znaczenia dla kształtowania norm obyczajowych (I. Bukowska-Floreńska,
M. G. Gerlich). W ramach pogranicz kulturowych określa się miejsce religii w świadomości tożsamości kulturowej i narodowej na pograniczu polsko-czeskim (H. Rusek).
Podjęto również problematykę związaną z funkcją dziedzictwa kulturowego, która
rozwinęła się w ośrodku cieszyńskim w odpowiedzi na konkretne zapotrzebowanie
środowisk lokalnych, zwłaszcza samorządów terytorialnych oraz instytucji oświatowych. W tym kontekście, w ostatnim czasie, podjęto systematyczne, zakrojone na
szeroką skalę badania w zakresie przeszłości, teraźniejszości i procesów przemian
pogranicza polsko-czeskiego na Śląsku Cieszyńskim6. Etnolodzy cieszyńscy, opierając się na dorobku naukowym etnologii polskiej oraz własnym doświadczeniu, nie
tylko dokonali analizy dotychczasowego procesu dydaktycznego na różnych szczeblach kształcenia, ale też starali się wskazać nauczycielom i działaczom regionalnym
drogę do samodzielnego gromadzenia wiedzy o miejscu pochodzenia, zamieszkania
– miejs­cowości i regionie. W tym celu przygotowano i opublikowano wiele materiaRezultatem tego projektu, realizowanego z partnerami z innych ośrodków w Polsce i Republice
Czeskiej, jest obszerna publikacja prezentująca kluczowe zagadnienia, które obejmował program badań:
kapitał kulturowy miast pogranicza, tożsamość mieszkańców Śląska Cieszyńskiego, współczesne reminis­
cencje przeszłości, stereotypy etniczne, zróżnicowanie religijne, tradycja i sztuka ludowa, perspektywy
realizacji edukacji międzykulturowej na Śląsku Cieszyńskim (zob. Dziedzictwo kulturowe..., 2010).
6

�PIĘTNAŚCIE LAT ISTNIENIA OŚRODKA ETNOLOGICZNEGO W U.Ś.

17

łów i opracowań o charakterze dydaktyczno-metodycznym, ułatwiających wprowadzanie treści lokalnych i regionalnych w edukacji szkolnej (Z. Kłodnicki, G. Odoj).
3. Badania nad tradycyjną i współczesną kulturą ludową w Europie Środkowej:
Przedmiotem zainteresowań badawczych jest zróżnicowanie przestrzenne i uwarunkowania historyczne tradycyjnej kultury w Polsce, co stanowi kontynuację badań
związanych z opracowaniem komentarzy do Polskiego Atlasu Etnograficznego (zob.
Kłodnicki 2005; 2009). Redagowany w latach 1950. przez profesora Józefa Gajka,
później Janusza Bogdanowicza we Wrocławiu, Polski Atlas Etnograficzny służy
studentom do zapoznania się z tą specyficzną formą badań i interpretacji kultury7.
Przedmiotem studiów są tu zarówno zagadnienia o charakterze szczegółowym, jak
przykładowo: wybrane elementy kultury materialnej i duchowej, zwyczaje i obrzędy
weselne w Polsce, pomoc sąsiedzka, analiza wątków demonologicznych, tradycyjny
folklor, jak geografia tradycyjnej kultury w Polsce na tle środkowoeuropejskim.
Badania etnogeograficzne prowadzi się w wybranych wsiach na terenie Polski, na
pograniczu polsko-czeskim i polsko-słowackim, a w ostatnich latach podjęto w tym
względzie systematyczne eksploracje terenowe na Żuławach (Z. Kłodnicki, A. Drożdż,
A. Pieńczak). Badania w Europie Środkowej, zwłaszcza na terenie Słowacji, dotyczą
życia codziennego (w tym etnografii pożywienia) i problemów transformacji kulturowej (R. Stoličná). W 2008 roku, zainicjowano współpracę naukowo-badawczą z Serbską Akademią Nauk i Umiejętności, Instytutem Etnografii w Belgradzie w zakresie
prowadzenia badań terenowych w środowisku mniejszości polskiej w miejscowości
Ostojičevo w Serbii. Realizowane prace badawcze oscylują wokół następujących kwestii: narracja i tożsamość, pamięć kolektywna, obrzędowość rodzinna i doroczna,
wiedza potoczna, przekaz międzypokoleniowy (K. Marcol, J. Kajfosz).
4. Społeczeństwa i kultury pozaeuropejskie:
Badania skupiają się nad problematyką przemian kulturowych we współczes­
nej Afryce i na Bliskim Wschodzie – zarówno w aspekcie społeczności wiejskich
i postplemiennych, jak i środowisk miejskich tych obszarów. Studia te prowadzone
są między innymi w oparciu o najnowszy materiał empiryczny, pochodzący z regularnych prac terenowych w Sudanie południowym. Obecnie dotyczą one środowiska
miejskiego Dżuby, gdzie zachodzą gruntowne przeobrażenia kulturowe po zakończeniu wojny domowej. Ponadto, podejmowana jest kwestia miejscowej, czarno­skórej
ludności jako przykład społeczności traumatycznej – charakterystycznej współcześnie dla wielu innych zakątków Afryki (M. Kurcz)8. Równolegle, prowadzone są
studia nad pozaeuropejskimi grupami mniejszościowymi w Polsce, w szczególności
Archiwum Polskiego Atlasu Etnograficznego, staraniem prof. Z. Kłodnickiego, po podpisaniu
umowy między Instytutem Archeologii i Etnologii PAN w Warszawie, a ówczesną Filią Uniwersytetu
Śląskiego, od 1998 roku stało się depozytem Zakładu Etnologii – obecnie Zakładu Etnologii i Geografii
Kultury.
8
Warto zaznaczyć, że badania dotyczą obszaru krańcowo nieznanego. Od 1983 roku miał tam
miejsce jeden z najbrutalniejszych konfliktów zbrojnych w Afryce, który uniemożliwiał jakiekolwiek
penetracje naukowe. Obecne eksploracje są pierwszymi po ustabilizowaniu się sytuacji wewnętrznej
w tej części kontynentu afrykańskiego na początku XXI wieku.
7

�18

GRZEGORZ ODOJ

pochodzącymi z Bliskiego Wschodu. Odrębną, ważną problematyką są badania wśród
diaspory bliskowschodniej. Szczególne znaczenie odgrywa w tym zakresie współpraca
z Kurdyjskim Centrum Informacji i Dokumentacji w Krakowie (M. Kurcz).
5. Studia z zakresu historii etnologii, metodologii oraz teorii antropologicznej:
Prace badawcze dotyczą problematyki związanej z kategoriami poznania kultury i wiążą się z realizowanymi w Instytucie innymi problemami badawczymi.
Jest to refleksja nad metodologią antropologiczną, znaczeniową sferą kultury, dziejami ludoznawstwa i rozwojem myśli etnologicznej. Podejmuje się teoretyczną
refleksję nad semiotyką kultury, semiotyką folkloru, analizy kognitywne. Badacze
koncentrują się przy tym na kulturze pogranicza jako szczególną kategorią kulturową
(S. Węglarz, J. Kajfosz).
Wypracowany rozległy zakres zagadnień badawczych, mieszczący się zarówno
w perspektywie etnologicznej/antropologicznej, jak również folklorystycznej, przyciąga do udziału w cyklicznych, interdyscyplinarnych konferencjach uczonych z wielu
ośrodków naukowych w kraju i z zagranicy9. Spotkania konferencyjne stwarzają przy
tym okazję do nawiązania trwałych kontaktów naukowych oraz kooperacji międzyuczelnianej. Między innymi dzięki temu liczne jest grono autorów publikujących w firmowanej przez Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej serii wydawniczej „Studia
Etnologiczne i Antropologiczne”, w której ukazało się dotychczas dziesięć tomów10.
9
Do ważniejszych konferencji zorganizowanych w Cieszynie w latach 1995–2010 zaliczyć należy
następujące: „Przemiany tożsamości kulturowej społeczności pogranicza – przykład badawczy Śląska
Cieszyńskiego”, 4–5.12.1995 r.; „Etnologia i antropologia kulturowa a badanie kultur regionalnych i regionalizmu w społeczeństwach nowoczesnych”, 23–25.10.1996 r.; „Religijność ludowa na pograniczach
kulturowych i etnicznych”, 22–23.10.1997 r.; Międzynarodowa konferencja: „Kultura w przestrzeni”,
21–23.10.1998 r.; „Humor, zabawa i zabawka na pograniczach kulturowych i etnicznych”, 21–22.10.1999 r.;
„Dziedzictwo kulturowe współczesnej Europy – jedność w różnorodności”, 14–16.11.2000 r.; „Przejawy
i formy aktywności twórczej w społecznościach lokalnych i regionalnych na pograniczach kulturowych i etnicznych”, 23–24.10.2002 r.; Międzynarodowa konferencja: „Współczesne problemy polskiej
mniejszości narodowej na Śląsku Cieszyńskim w Republice Czeskiej (Zaolzie)”, 3.12.2002 r.; „Miasto
jako przestrzeń kontaktu kulturowego i etnicznego”, 23–24.10.2003 r.; „Współczesne przejawy ludyzmu
w społecznościach miejskich”, 21.10.2004 r.; „Problemy ekologii kulturowej w badaniach społeczności
miejskich i podmiejskich”, 19–21.10.2005 r.; „Problemy społeczno-kulturowe współczesnego miasta”,
23–24.2007 r.; „Tożsamość etniczna i kulturowa Śląska w procesie przemian”, 19–20.09.2008 r.; „Pedagogika a etnologia i antropologia kulturowa. Wspólne obszary badań”, 18.11.2009 r.; Międzynarodowa
konferencja: „Dziedzictwo kulturowe jako klucz do tożsamości pogranicza polsko-czeskiego na Śląsku
Cieszyńskim. W 1200-lecie Cieszyna”, 21.04.2010 r.
10
Poszczególne tomy zostały zredagowane przez I. Bukowską-Floreńską lub H. Rusek lub wespół.
Ich tytuły zapowiadają etnologiczno-antropologiczną zawartość: Tom 1: Śląsk Cieszyński i inne pogranicza w badaniach nad tożsamością etniczną, narodową i regionalną (1997); Tom 2: Kultury regionalne
i pogranicza kulturowe a świadomość etniczna (1999); Tom 3: Religijność ludowa na pograniczach kulturowych i etnicznych (1999); Tom 4: Przestrzeń kulturowego współistnienia (2000); Tom 5: Miejsca znaczące i wartości symboliczne (2001); Tom 6: Dawne i współczesne oblicze kultury europejskiej – jedność
w różnorodności (2002); Tom 7: Aktywność kulturalna i postawy twórcze społeczności lokalnych pogranicza
(2004); Tom 8: Miasto – przestrzeń kontaktu kulturowego i społecznego (2004); Tom 9: Problemy ekologii
kulturowej i społecznej w przestrzeni miejskiej i podmiejskiej (2007); Tom 10: Problemy społeczne i kulturowe współczesnego miasta (2010).

�PIĘTNAŚCIE LAT ISTNIENIA OŚRODKA ETNOLOGICZNEGO W U.Ś.

19

Ustaloną renomą cieszy się również periodyk o statusie międzynarodowym „Ethnologia Europae Centralis. Časopis pro národopis středni Evropy”11. Nową inicjatywą
wydawniczą Instytutu jest, ukazujący się od roku 2010, cykl „Bibliotheca Ethnologiae
Europae Centralis”, w ramach którego publikowane są opracowania typu monograficznego pracowników Instytutu oraz prace zbiorowe o charakterze problemowym,
dotyczące w głównej mierze etnologii Europy Środkowej.
Bezpośrednim odzwierciedleniem problematyki badań prowadzonych przez obecnych pracowników Instytutu są autorskie prace zwarte, które skupiają się zarówno
na wnikliwym opisie wybranych aspektów kultury, ujęciach źródłowych i syntetycznych, jak też na pogłębionej analizie teoretycznej. Wymieńmy je w kolejności ich
ukazywania się:
1997 r.:
H. Rusek, Kulturowe wzory życia polskich rodzin na Zaolziu a asymilacja. Studium
socjologiczne.
S. Węglarz, Tutejsi i inni. O etnograficznym zróżnicowaniu kultury ludowej.
2001 r.:
J. Kajfosz, Językowy obraz świata w etnokulturze Śląska Cieszyńskiego.
2002 r.:
A. Drożdż, Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego, t. 7: Pomoc wzajemna.
Współdziałanie społeczne i pomoc sąsiedzka.
A. Lebeda (Pieńczak), Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego, t. 6: Wiedza i wierzenia ludowe.
H. Rusek, Religia i polskość na Zaolziu.
2004 r.:
A. Drożdż i A. Pieńczak, Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego, t. 8:
Zwyczaje i obrzędy weselne, cz. I: Od zalotów do ślubu cywilnego.
R. Stoličná, Jedlo ako kľúč ku kultúre (Geneticko-hstorické a sémantické aspekty
nášho stravovania).
2007 r.:
I. Bukowska-Floreńska, Rodzina na Górnym Śląsku.
G. Odoj, Tożsamość kulturowa społeczności małomiasteczkowej.
M. Kurcz, Za trzecią kataraktą. Życie codzienne wsi sudańskiej.
A. Pieńczak, Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego, t. 8: Zwyczaje
i obrzędy weselne, cz. II: Rola i znaczenie swata w kojarzeniu małżeństw.
2008 r.:
K. Marcol, Słowo i zabawa. Ustna twórczość dzieci na pograniczu polsko-czeskim.
Jest to pismo poświęcone etnologii Środkowej Europy, sygnowane miejscem wydania Brno-Cieszyn-Praha. Od numeru 7, który ukazał się w 2005 roku, wydawane jest dzięki staraniom Z. Kłodnickiego
przez Uniwersytet Śląski, z artykułami w języku czeskim, słowackim, polskim i niemieckim. Członkami
międzynarodowej rady redakcyjnej są m.in. Z. Kłodnicki i R. Stoličná.
11

�20

GRZEGORZ ODOJ

2009 r.:
K. Czerwińska, Sztuka ludowa na Śląsku Cieszyńskim. Między tradycją a innowacją.
J. Kajfosz, Magia w potocznej narracji.
A. Drożdż, Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego, Zwyczaje i obrzędy
weselne, t. 8, cz. III, Współdziałanie społeczności wiejskiej podczas obrzędu weselnego (druga połowa XIX wieku i XX wiek).
2010 r.:
M. G. Gerlich, My prawdziwi Górnoślązacy... Studium etnologiczne.
S. Węglarz, Antropologia hermeneutyczna wobec tradycyjnych tekstów kulturowych.
Przykład interpretacji wyobrażeń naukowych o Tatrach i góralach tatrzańskich do
połowy XIX wieku.
O znaczeniu cieszyńskiego ośrodka etnologicznego świadczy aktywna działalność pracowników Instytutu na rzecz nauki w kraju i zagranicą oraz pełnione przez
nich funkcje. Obok zasiadania w radach programowych wielu muzeów i instytucji
kulturalnych, jest to m.in. uczestnictwo w międzynarodowych projektach badawczych, członkostwo w komisjach i towarzystwach naukowych, radach redakcyjnych
i programowych prestiżowych czasopism etnologicznych.
UWAGI KOŃCOWE

Nie ulega wątpliwości, że Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej na Wydziale
Etnologii i Nauk o Edukacji w Uniwersytecie Śląskim, choć należy do najmłodszych
etnologicznych ośrodków uniwersyteckich w Polsce, posiada już wyraźnie zarysowaną specyfikę, odróżniającą go od innych tego rodzaju ośrodków w kraju. Wynika
ona przede wszystkim z zainteresowań badawczych pracowników, skoncentrowanych
na problematyce pogranicz kulturowych i etnicznych oraz współczesnych przemianach społeczno-kulturowych, w tym roli tradycji w życiu nowoczesnych społeczności.
Mocną stroną Instytutu są prace badawcze realizowane na terenie Polski, Europy
Środkowej (głównie pogranicze polsko-czeskie i polsko-słowackie), Afryki (Sudan)
i od niedawna na terenie Serbii. Ich efektem jest bogaty dorobek naukowy dotyczący
w szczególności etnologii/antropologii Polski, Słowacji i polsko-czeskiego pogranicza etnicznego, w tym także dorobek w zakresie zróżnicowania tradycyjnej kultury
na obszarze całego kraju (Polski Atlas Etnograficzny). Ustalona struktura zakładów
Instytutu Etnologii i Antropologii Kulturowej wiąże się ze sprecyzowaniem zadań,
kompetencji, jak też zakresem prowadzonych badań naukowych. W najbliższej
przyszłości zostaną zintensyfikowane badania nad dziedzictwem kulturowym i kulturą współczesną pograniczy środkowoeuropejskich. Kontynuowane będą badania
z zakresu antropologii miasta, w tym zwłaszcza współczesnych przemian społeczno-kulturowych miast oraz przestrzeni postindustrialnych Górnego Śląska, kultury społeczności podmiejskich, a także problematyka związana z ekologią społeczną i kul-

�PIĘTNAŚCIE LAT ISTNIENIA OŚRODKA ETNOLOGICZNEGO W U.Ś.

21

turową. W dalszym ciągu realizowane będą badania społeczności postplemiennych,
zwłaszcza miejskich, w Afryce. Do zaplanowanych przedsięwzięć (a jednocześnie już
rozpoczętych) zaliczyć należy pogłębienie współpracy z uniwersyteckimi ośrodkami
zagranicznymi, zwłaszcza na Słowacji i w Republice Czeskiej.
Dotychczasowy dorobek zebrany w ciągu piętnastu lat funkcjonowania Instytutu
Etnologii i Antropologii UŚ, obliguje do dalszych konsekwentnych starań i wysiłków w celu utrwalenia jego pozycji na polskiej mapie etnologicznej, zwiększenia
efektywności prac badawczych oraz wzmocnienia form i zakresu międzynarodowej
kooperacji. Będąc urzeczywistnieniem postulatów utworzenia stałej etnologicznej
placówki naukowo-badawczej na Śląsku, ma on szanse stać się ważnym ośrodkiem
integrującym studia nad zjawiskami i procesami kulturowymi na obszarze środkowoeuropejskim.

LITERATURA
B a z i e l i c h B a r b a r a 1973, Stan etnografii śląskiej po 1945 roku (środowisko katowickie), Zaranie
Śląskie, r. XXXVI, z. 4, s. 711–728.
B u k o w s k a - F l o r e ń s k a I r e n a 1980, Udział studentów w badaniach nad kulturą ludową, [w:]
O kształceniu pedagogiczno-artystycznym: z doświadczeń Filii Uniwersytetu Śląskiego w Cieszynie
1971–1980, red. R. Mrózek, Uniwersytet Śląski, Katowice, s. 107–118.
– 1985, Tradycja a przeobrażenia społeczno-kulturowe regionu przemysłowego na przykładzie
   Górnego Śląska, [w:] Kultura wsi – kryzys wartości?, red. J. Damrosz, Ludowa Spółdzielnia
   Wydawnicza, Warszawa, s. 126–152.
– 1986, Dziedzictwo przeszłości i kultura współczesna, [w:] Rybnik. Zarys dziejów miasta od czasów
   najdawniejszych do 1980 roku, red. J. Walczak, Śląski Instytut Naukowy, Katowice, s. 307–340.
– 1987, Społeczno-kulturowe funkcje tradycji w społecznościach industrialnych Górnego Śląska,
   Uniwersytet Śląski, Katowice.
– 1988, Wpływ industrializacji na kształtowanie się współczesnego obrazu kultury ludowej na
   Górnym Śląsku, [w:] Kultura ludowa sercem Śląska, red. B. Bazielich, DTSK, Wrocław, s. 253–278.
– 1996, Studia etnologiczne a badania funkcji tradycji na pograniczach kulturowych, [w:] Bogaci
   tradycją. Kontynuacja i zmiana w kulturze współczesnej wsi polskiej, red. R. Kantor, ZKU
   „Optima”, Kielce, s. 75–84.
– 2005, Etnologia w Uniwersytecie Śląskim Filii w Cieszynie, Ethnologia Europae Centralis, nr 7,
  s. 98–100.
Dziedzictwo... 2010, Dziedzictwo kulturowe jako klucz do tożsamości pogranicza polsko-czeskiego na Śląsku Cieszyńskim, Bibliotheca Ethnologiae Europae Centralis, vol. 1, red. H. Rusek, A. Pieńczak,
J. Szczyrbowski, Offsetdruk i media, Cieszyn–Katowice–Brno.
G ł a d y s z M i e c z y s ł a w 1936, Stan i potrzeby nauki polskiej o Śląsku w zakresie etnografii, [w:]
Stan i potrzeby nauki polskiej o Śląsku, red. R. Lutman, Wydawnictwo Instytutu Śląskiego, Katowice, s. 155–196.
K ł o d n i c k i Z y g m u n t 2005, Polski atlas etnograficzny – stan prac, Ethnologia Europae Centralis,
nr 7, s. 100–105.
– 2009, Polska – pogranicze zachodniej i północno-wschodniej prowincji kulturowej w Europie
   (na podstawie Polskiego Atlasu Etnograficznego), Ethnologia Europae Centralis, nr 9, s. 45–59.
S i m o n i d e s D o r o t a 1986, Główne osiągnięcia badawcze śląskiej etnografii i folklorystyki w latach
1934–1984, Zaranie Śląskie, r. XLIX, z. 1–2, s. 35–49.

�22

GRZEGORZ ODOJ

GRZEGORZ ODOJ

FIFTEEN YEARS OF THE ETHNOLOGICAL CENTER AT THE UNIVERSITY OF SILESIA
Keywords: Ethnological center in Cieszyn, Institute of Ethnology and Cultural Anthropology
of the Silesian University, Silesian cultural tradition, Ethnic and cultural borderlands,
Ethnographic field research.
The Institute of Ethnology and Cultural Anthropology at the Faculty of Ethnology and Cultural
Education of Silesian University was created in 1995. Although it is one of the youngest ethnological
academic centers in Poland, it has already created its specificity, much different than in other ethnological
centers in Poland. Most of all this results from research interests of its employees who are concentrated
on the issues of cultural and ethnical borderlands as well as on the issues of contemporary socio-cultural
changes, including the role which is played by tradition in the life of modern society. The strong point of
the Institute is research conducted in Poland, Central Europe (mostly Polish-Czech and Polish-Slovak
borderlands), Africa (Sudan) and recently also in Serbia. Institute’s achievements over last 15 years oblige
to further, consistent efforts to preserve its status on the map of Polish ethnological centers, to improve
research efficiency and to strengthen the scope and the model of international cooperation. Being the
implementation of the postulates to create the permanent ethnological research center in Silesia, it has
the opportunity to become the important center integrating the research on cultural phenomena and
processes in Central Europe.
G. O.
Adres Autora:
Dr Grzegorz Odoj
Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej UŚ
ul. Bielska 62, 43-400 Cieszyn
e-mail: odoj1@poczta.onet.pl

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9715" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9693">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/b5846340dcf1330bb0b67ac6097947e6.pdf</src>
        <authentication>fe89e68574913af51f87045473ff9cd5</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115563">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6183</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115564">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115565">
                <text>2010</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115566">
                <text>sport - aspekt antropologiczny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="115567">
                <text>etniczność</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="115568">
                <text>piłka nożna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115569">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5768</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115570">
                <text>Piłka nożna a etniczność/ LUD 2010 t.94</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115571">
                <text>LUD 2010 t.94 s.405-412</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115572">
                <text>Małczyński, Piotr</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115573">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115574">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115575">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115576">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115577">
                <text>Lud, t. 94, 2010

PIOTR MARCZYŃSKI
Katedra Etnologii i Antropologii Kulturowej
Uniwersytet Wrocławski

PIŁK A N O ŻN A A ETN ICZNO ŚĆ.
N A PO BO C ZU RO ZG RY W EK REPREZENTA CJI N A RO D O W Y CH
I M U N D IA LO W EJ GO RĄ CZK I

Zgodnie z dokonanym przez Rogera Caillois podziałem gier, futbol jest grą
typu agon, w której obie drużyny m ierzą się na tych samych warunkach, zgodnie
z określonymi regułami (za: Jawłowski 2007: 24-26). Ta cecha piłki nożnej po­
zwala, by jeden z zespołów zdobył nad drugim przewagę. Podczas meczu „swoi”
m ogą zdominować „obcych”, pokazując im swoją wyższość. Rytuał piłkarskiego
widowiska przesuwa przemoc do sfery symbolicznej, prowadząc do integracji
grupy i zniszczenia zagrożenia w osobie przeciwnika. Mecz spełnia rolę katartyczną, a oczyszczenie dokonuje się dzięki złożeniu w ofierze rywali, w których
upatruje się źródła zła (Jawłowski 2007: 231). Spajana w ten sposób grupa może
manifestować wspólną tożsamość narodową. Według Alberta Jawłowskiego, re­
prezentacja piłkarska pełni bowiem rolę metonimii narodu (Jawłowski 2007:237).
Dlatego też nacjonalizm w rozgrywkach piłkarskich jest zjawiskiem powszech­
nym (Dębicki 2009). Wyznaczono mu jednak określoną przestrzeń, którą tworzą
rozgrywki międzypaństwowe, a ich zwieńczenie - mundial - utwierdza istnieją­
cy państwowy porządek świata (Jawłowski 2007: 237).
Niniejszy tekstjestpróbąodpow iedzi na pytanie, czy analogiczne demonstracje
o nacjonalistycznym charakterze m ają również miejsce poza sferą piłkarskich
reprezentacji narodowych. Pokusa, by wykorzystać integrującąi nobilitującą siłę
piłki nożnej, oddziałuje również na narody bez państw i grupy etniczne dążące do
samostanowienia, które wystawiają zespoły o mniej formalnym niż krajowe ka­
dry charakterze. Wydaje się, iż także w kosmopolitycznej rzeczywistości futbolu
klubowego zarówno gracze, jak i drużyny pozostają uwikłane w zjawiska etnicz­
ne. Problematyka etniczności wykracza poza uświęconą mundialem przestrzeń
reprezentacji narodowych.

�406

Piotr Małczyński

Reprezentacja narodowa i dążenia niepodległościowe
M iędzynarodowaFederacjaPiłkiNożnej (Federationlntemationale de Football
Association, FIFA) liczy więcej członków niż ONZ. N ależą do niej krajowe fede­
racje, których liczba przewyższa liczbę niepodległych państw, mimo iż niektóre
z nich nie wystawiają własnych drużyn. Swojej kadry nie posiada na przykład
Wielka Brytania, podczas gdy w rozgrywkach udział bierze Szkocja, Walia,
Irlandia Północna i Anglia. Z drugiej strony, reprezentację m ają niektóre obszary
autonomiczne, jak Wyspy Owcze czy Palestyna (Witzig 2006: 38).
Wprowadzone w 2001 roku przepisy wym agają jednak, aby kandydat na
członka FIFA należał do ONZ. Stąd akceptacja krajowego związku piłkarskie­
go przez FIFA wydaje się mieć duże znaczenie w ogólnoświatowych relacjach.
Można by j ą porównać do uznania państwa na arenie międzynarodowej. To dla­
tego gra własnej kadry narodowej towarzyszy często dążeniom niepodległościo­
wym. Jeśli spojrzeć przez pryzmat futbolu, to zdecydowanie bliższa suwerenno­
ści jest posiadająca swoją reprezentację Palestyna niż pozbawiony jej Tybet. Jak
wskazuje Jawłowski, poprzez piłkarskie rozgrywki dokonuje się proces ustalania
hierarchii dominacji (Jawłowski 2007: 235), z którego grupy pozbawione państw
zostały wyłączone. Jednocześnie jednak budowa owych relacji miewa nieprzewi­
dywalny charakter. Rolę przypadkowości meczu akcentuje Koen Stroeken, który
twierdzi, iż o wyniku może zadecydować głos „losu”, „szczęścia” czy „sprawied­
liwości” (Stroeken 2002: 13). W kontekście symbolicznego konfliktu, jakim jest
mecz piłki nożnej, odejście od zupełnie kontrolowanej próby sił odgrywa, w e­
dług mnie, dość istotną rolę. Podczas futbolowej rywalizacji nie liczy się bowiem
militarna czy ekonomiczna siła kraju, który wystawia drużynę, a „słabeusz” ma
szansę pokonać największego „Goliata”. Potencjalnie zatem reprezentacja grupy
podległej mogłaby odwrócić istniejący porządek relacji z grupą dominującą.
Alternatywą dla nieuznawanych grup stały się rozgrywki dla drużyn niebędących członkami FIFA. Turniej tego typu stworzyła na przykład Organizacja
Narodów i Ludów Niereprezentowanych (Unrepresented Nations and Peoples
Organisation, UNPO). W 2005 roku zwyciężyła w nim reprezentacja Południo­
wych Moluków, która okazała się lepsza od Południowego Kamerunu, Zachod­
niej Papui i Czeczenii. Drużyny takie w analogicznych turniejach grają jednak
przeważnie z przeciwnikami o podobnym statusie. Jedynie nad nimi m ogą udo­
wadniać swą wyższość. Do stadionowych zmagań zespołu reprezentującego ruch
separatystyczny z grupą dominującą raczej nie dochodzi.
Głównym organizatorem alternatywnych mistrzostw świata w piłce nożnej
jest federacja piłkarska Nouvelle Federation-Board (N.F.-Board), zrzeszają­
ca drużyny niebędące członkami FIFA. Ten równoległy, nieoficjalny piłkarski
świat egzystuje na zasadzie analogii do „prawdziwej” rzeczywistości futbolu.
Rozgrywki reprezentacji narodów bez państw pozwalają im na funkcjonowanie

�Piłka nożna a etniczność

407

w piłkarskim świecie i wewnętrzną integrację poprzez rytuał meczu. Jednak ich
możliwość kreowania relacji dominacji w trakcie futbolowych zmagań została
mocno ograniczona. Barierę praw ną stanowią przepisy FIFA, zaś uświęcony
państwowy ład utrzymywany jest poprzez rytuał mundialu, na który narody bez
państw w większości nie m ają wstępu.

Klub jako reprezentacja grupy etnicznej
Mecze reprezentacji narodowych, które otacza odświętna atmosfera, odbywa­
j ą się dość rzadko. Piłkarską codzienność stanowi rzeczywistość ligowa. Kluby
są przeważnie dużymi firmami zarabiającymi na organizacji sportowych spekta­
kli i transferach graczy. Mimo iż m ają one dość często charakter przedsiębiorstw
międzynarodowych, nie zawsze są ideologicznie neutralne. Jednym z istotniej­
szych, pozasportowych elementów kształtujących atmosferę klubu jest położenie
jego stadionu. Określa ono podstawowy poziom utożsamiania się fanów z dru­
żyną. W ten sposób zespoły stają się wizytówkami dzielnic i miast, a niekiedy
całych regionów. W parze z reprezentowaną tożsamością lokalną iść może toż­
samość etniczna.
Reprezentowanie grupy etnicznej przez ligową drużynę piłkarską jest zjawi­
skiem powszechnym na przykład w zróżnicowanej regionalnie Hiszpanii. Obok
kastylijskiego Realu Madryt grają galicyjskie Deportivo La Coruńa i Celta Vigo,
baskijskie Athletic Bilbao i Real Sociedad San Sebastián czy katalońska FC Bar­
celona (Witzig 2006: 48). Rozgrywki ligowe odbywają się na stadionach w po­
szczególnych regionach, co sprawia, że prawie każdy mecz jest okazją do prezen­
tacji własnej tożsamości. Spotkania zespołów z różnych obszarów autonomicznych
nabierają szczególnej atmosfery etnicznej rywalizacji. W jej kontekście zauważal­
ny jest, opisany przez Paula Harrisona, „syndrom beduina”, który polega na kibi­
cowaniu drużynie grającej z tradycyjnie „naszym” przeciwnikiem. Taka sytuacja
ma miejsce podczas spotkań któregoś z baskijskich klubów z madryckim Realem,
kiedy to fani z Kraju Basków wspierają swych lokalnych rywali, którzy w danej
chwili reprezentują wspólną „baskijskość” (za: Spaaij 2006: 34).
Zespół ligowy, mimo swego komercjalnego charakteru, może spełniać nawet
rolę narodowej reprezentacji. Według kibiców z Katalonii, „Barcelona to więcej
niż klub” (Foer 2006: 208). To drużyna, która przez lata była dla nich ostoją „katalońskości”. W czasach generała Franco na klubowym stadionie powiewały za­
kazane senyeres (katalońskie flagi), a kibice używali ojczystego języka. „Baręa”
do dziś podkreśla katalońską tożsamość podczas spotkań derbowych (meczów
z lokalnym przeciwnikiem) z rywalem „zza miedzy”, Espanyolem, który uwa­
żany jest za klub centralistyczny, oraz - przede wszystkim - z Realem Madryt.
Stołeczni „Królewscy” to dawni „ambasadorzy reżimu”, a walczący z nimi Katalończycy symbolizowali opór wobec faszystowskich władz (Llopis Goig 2008:

�408

Piotr Małczyński

58-59). Do dziś rywalizacja między tymi dwiema drużynami przyćmiewa inne
wydarzenia sportowe w kraju. Jeśli bowiem rytuał futbolu przesuwa przemoc
w sferę symboliczną, jak chce Jawłowski (2007: 230-340), to mecz Gran Derbi
między Barceloną a Madrytem stanowi wyładowanie napięcia przy jednoczes­
nym odsunięciu na bok rzeczywistego konfliktu katalońsko-kastylijskiego.
Piłkarskie antagonizmy etniczne promieniują często daleko poza stadion,
sięgając geograficznie odległych, choć ideologicznie bliskich sobie fanów. Ry­
walizacja dwóch zespołów z Glasgow - Celtiku i Rangers - dzieli kibiców nie
tylko z samego miasta, ale i całej Szkocji, a nawet z Ulsteru. Derby między nimi
przybierają postać konfliktu etnoreligijnego. „W szranki” stają bowiem drużyny
wiązane z konkretnymi wyznaniami. Celtic założony został w 1888 roku przez
ojca Walfrida, z m yślą o katolickiej, w dużej mierze irlandzkiej, klasie robotni­
czej Glasgow. Wkrótce potem, toczących z nim wyrównane boje Rangers zaczęto
utożsamiać z protestancką „szkockością”. Również współcześnie mecz jest oka­
zją, by nawet w oddalonym od szkockich stadionów Belfaście swoje przekonania
manifestowali zarówno kibice popierający IRA, jak i ci będący zwolennikami
Korony Brytyjskiej (Foer 2006: 42-73). W samym Glasgow obok flag irlandz­
kich powiewają Union Jack (Zaczkiewicz2006: 146-147). Mecz obu zespołów
staje się więc swego rodzaju symbolicznym rozwiązaniem wielopoziomowego
konfliktu. Wynik przesądza o „religijnej wyższości”, szkockiej bądź brytyjskiej
dominacji czy też irlandzkiej niezależności.
Jak pokazał przykład zespołu Celtic, nie tylko terytorialne grupy etniczne są
reprezentowane przez kluby piłkarskie. Zakładają je także członkowie diaspor.
Zespoły te odgrywają niezwykle istotną rolę w życiu społeczności, stanowiąc,
obok instytucji religijnych, przestrzeń kultywowania własnej tożsamości (Hay
2001). Przykładem może być Hakoah Wiedeń, który powstał w 1909 roku pod
wpływem ideologii „muskularnego judaizm u”. Twórca owej koncepcji, syjoni­
styczny ideolog Max Nordau, głosił, iż należy odejść od „żydowskiego cierpie­
nia” poprzez sport. To piłka nożna miała wyzwolić Żydów od „tyranii antyse­
mityzmu”. Podobne do drużyny wiedeńskiej zespoły, noszące hebrajskie nazwy
oraz tradycyjne biało-niebieskie barwy, założono następnie w Budapeszcie, Pra­
dze, Berlinie, Innsbrucku i Linzu (Foer 2006: 78-80).
Interesującym zjawiskiem jest to, iż istnienie klubów zakładanych przez
mniejszości przyczynia się do promocji graczy o odmiennej niż większościowa
tożsamości, co z kolei prowadzi do nadreprezetacji mniejszościowej grupy et­
nicznej w reprezentacji narodowej. Reprezentacja Australii, na przykład, składa
się w dużej mierze z graczy pochodzenia chorwackiego.
Promocja piłkarzy o konkretnym pochodzeniu wiąże się niekiedy ze specy­
ficzną procedurą rekrutacji kadrowiczów. Niektóre drużyny uwzględniają w niej
jedynie „swoich” zawodników. Dla przykładu, Athletic Bilbao od roku 1919 za­
trudnia wyłącznie piłkarzy baskijskiego pochodzenia. Czyż budowanie składu
w oparciu o graczy o określonej tożsamości nie jest piłkarską w ersją politycz­

�Piłka nożna a etniczność

409

nego nacjonalizmu? Etnocentryczne budowanie kadry pozwala na spełnienie
nacjonalistycznych idei wyzbycia się „obcych” z „naszego świata”. Taką poli­
tykę zarzucił jednak inny baskijski klub - Real Sociedad. Miał bowiem proble­
my z utrzymaniem się w pierwszej lidze i, by wzmocnić swoją pozycję ligową,
zaczął sprowadzać zawodników spoza Kraju Basków. Zamiast jednak uzupełnić
skład graczami z innych regionów Hiszpanii, władze klubowe postanowiły ściąg­
nąć zawodników zagranicznych. Również ku chwale Katalonii gra wielu obco­
krajowców. Dążenie do sukcesu sportowego powoduje, iż w wielu przypadkach
nieopłacalna stała się dawna polityka klubów zatrudniających tylko „swoich”
piłkarzy.
Umiędzynarodowienie jest ceną za tryumfy i puchary. Odejście od ekskluzywistycznej rekrutacji graczy nie oznacza jednak porzucenia przewodniej idei
drużyny. Przykładem jest Glasgow Rangers. Jego kibice nadal traktują każdy
katolicki gest jak prowokację. Przeżegnanie się przez polskiego bramkarza ze­
społu Celtic, Artura Boruca, wywołało u nich wściekłość. Tymczasem ich dru­
żyna wcale nie jest złożona z samych protestantów. Przez pewien czas funkcję
kapitana zespołu pełnił Włoch, Lorenzo Amoroso. Mimo etnoreligijnych powią­
zań, mógł znaleźć się w klubie. Jak bowiem twierdzi Ludwik Stomma, „obcy”
zawodnik może reprezentować „swoją” drużynę, nawet jeśli wiązana jest z nią
specyficzna tożsamość etniczna. „Obcy” staje się „swoim”, gdy przybierze odpo­
wiednie barwy klubowe czy reprezentacyjne (Stomma 1991). Gdy zawodnik ma
na sobie niebieską/czerwoną/zieloną/itd. koszulkę, jego czarna twarz przestaje
mieć znaczenie nawet dla tych kibiców, którzy nie stronią od rasistowskich wy­
zwisk kierowanych pod adresem innych graczy (Back, Crabbe, Solomos 1998: 7).
Przyjęcie do grona „swoich”, prowadzi do „boiskowego” zwielokrotnienia toż­
samości gracza.

Konwersje narodowe piłkarzy
Emigracja zarobkowa jest stałym elementem pojawiającym się w życiorysach
graczy. Liczba obcokrajowców w najbardziej kosmopolitycznych ligach europej­
skich wynosi nawet ponad 60%, jak to ma miejsce na przykład w Anglii. Jednak,
tak jak inni pracownicy-imigranci, zawodowi piłkarze natrafiają na ograniczenia
związane z zezwoleniami na pracę. Sposobem na wyeliminowanie niedogodno­
ści zarobkowania i życia za granicą stała się naturalizacja. Szczególnie pożąda­
ne jest obywatelstwo kraju należącego do Unii Europejskiej, co należy wiązać
z ograniczeniami dotyczącymi liczby graczy spoza Wspólnoty, którzy m ogą się
znaleźć w klubowej kadrze (Witzig 2006: 42). Za przykład może posłużyć brazy­
lijski obrońca Roberto Carlos, który po latach gry dla Realu Madryt uzyskał oby­
watelstwo hiszpańskie. W ten sposób umożliwił swojemu klubowi zatrudnienie
kolejnego gracza z Ameryki Południowej - Robinho.

�410

Piotr Małczyński

Jednym ze sposobów na uzyskanie unijnego paszportu jest poszukiwanie
własnych korzeni. Powołując się na swoje drzewo genealogiczne, obywatelstwo
Włoch otrzymuje duża część piłkarzy argentyńskich. Posiadająje także zawodni­
cy, którzy nigdy nie grali we Włoszech, m ają jednak włoskich pradziadków. Pił­
karz będący obywatelem jakiegokolwiek kraju unijnego ma większe możliwości
rozwoju swojej kariery. Klubom natomiast pozwala to na kompletowanie składu
w oparciu o szerszy wachlarz zawodników.
Zmiany drużyny narodowej, po uzyskaniu nowego paszportu, dokonywało
dawniej wielu piłkarzy. W latach 30. Włosi skrzętnie wykorzystali fakt, iż wie­
le latynoskich gwiazd futbolu posiadało włoskie korzenie. Ten rodowód dał im
możliwość reprezentowania ojczyzny przodków. Polską gwiazdą występującą
kolejno w dwóch reprezentacjach był Ernest Wilimowski. Ten urodzony na Ślą­
sku piłkarz swoją karierę rozpoczął w Polsce, by po zawierusze wojennej znaleźć
się w kadrze Niemiec. Obecnie jest jednak inaczej. Naturalizacja wcale nie ozna­
cza, że zawodnicy zmieniają dotychczasowe kadry narodowe i zaczynają grać dla
nowych ojczyzn.
Dzisiejsze przepisy zabraniają bowiem zawodnikowi zmieniać reprezentację.
Od momentu, gdy zagra choćby jeden mecz w kadrze seniorskiej, gracz nie może
być powołany do drużyny narodowej innego kraju. Liczba zawodników, którzy
z jakichś względów nie doczekali się swego debiutu w kraju pochodzenia i jedno­
cześnie rozwijają sw ą karierę piłkarską za granicą, jest dość duża. Fakt ten wykorzystująkraje przyjmujące, które, bazując na ambicjach piłkarzy, oferują im swój
paszport w zamian za grę w drużynie narodowej. Krajowe federacje zwiększają
w ten sposób własny potencjał, dając jednocześnie naturalizowanym piłkarzom
możliwość brania udziału w rozgrywkach na poziomie reprezentacji. Życiorysy
tych piłkarskich imigrantów m ają wiele elementów wspólnych. Obywatelstwo
otrzymują zazwyczaj wyróżniający się „ligowcy” danego kraju. Są to przeważnie
zawodnicy z Afryki lub Ameryki Południowej. Prym wiodą Brazylijczycy, którzy
z powodu olbrzymiej konkurencji nie m ogą skupić na sobie uwagi selekcjonera
własnej reprezentacji. W rezultacie, obok reprezentacji narodowych mających
w swych szeregach pojedynczych graczy zagranicznych istnieją takie, których
trzon stanowią tego typu zawodnicy.
Emigracji, a nawet naturalizacji nie należy utożsamiać z zerwaniem więzów
z krajem pochodzenia. Gracze z nowym obywatelstwem raczej rzadko decydują
się na zmianę kadry narodowej. Częściej natomiast pozostają żyjącymi na ob­
czyźnie idolami. W świecie zarobkowych migracji, „swój” zawodnik w „obcej”
lidze stanowi raczej symbol „naszego” sukcesu. Sami zaś piłkarze kontynuują
rolę etnicznych reprezentantów w zagranicznych ligach. Świadczy o tym cho­
ciażby zwyczaj owijania się flagami podczas finałów klubowych rozgrywek.
Taka demonstracja przynależności narodowej odbywa się często w kosmopoli­
tycznym kontekście. Zachowanie takie ma silny wpływ na zbiorowość widzów.
Pamiętać należy bowiem o wskazanej przez Caillois mocy mimikry fanów

�Piłka nożna a etniczność

411

z graczami (za: Jawłowski 2007: 33). Postawy piłkarzy, odkąd stają się idolami,
m ogą być bowiem naśladowane, przyczyniając się do kreacji własnej tożsamości
kibiców.

Zakończenie
Piłka nożna, jako gra typu agon, jest szczególnie podatna na nacjonalistyczne
wpływy. Mistrzostwa kontynentów i świata, będące symboliczną „walką naro­
dów”, stały się największymi świętami piłkarskiego kalendarza. Jednak zjawiska
etniczne nie ograniczają się do przestrzeni futbolu reprezentacyjnego. W świę­
cie kadr narodowych zabrakło bowiem miejsca dla większości bezpaństwowych
grup, którym FIFA odmówiła wstępu do grona pełnoprawnych członków m ię­
dzynarodowej wspólnoty piłkarskiej. Jednak propaństwowy dyktat Międzyna­
rodowej Federacji Piłki Nożnej bywa omijany. Chęć posiadania własnej repre­
zentacji, która umożliwia integrację społeczności i jej triumfalne zaistnienie na
arenie międzynarodowej, skłania podporządkowane narodowości do formowa­
nia nieoficjalnych drużyn. Dzięki mistrzostwom świata federacji N.F.-Board, na
autoprezentację m ogą sobie pozwolić niezrzeszone kadry z obszarów separaty­
stycznych. Skomercjalizowany futbol klubowy, mimo swego kosmopolitycz­
nego charakteru, również bywa przesiąknięty etnicznością. Część klubów po­
zostaje tradycyjnie ściśle związana z konkretną grupą etniczną. Spełniają one
rolę narodowych reprezentacji i instytucji kultywujących tożsamość diaspory.
Powiązań tych często nie wyklucza umiędzynarodowienie składu, zagraniczni
gracze obdarzani są bowiem nową, lokalną tożsamością. Transgraniczne transfe­
ry piłkarzy również nie pozostają neutralne wobec otaczającego je narodowego
kontekstu. Zawodnicy przybierają podwójne obywatelstwa, lecz, żyjąc za gra­
nicą, odgrywają często rolę idoli, demonstrujących swe przywiązanie do kraju
pochodzenia. „Oflagowanie” wspólnoty narodowej odbywa się nie tylko w kon­
tekście gier międzypaństwowych, lecz dotyczy również drużyn klubowych i nie­
formalnych reprezentacji, aż po odziane w firmowe trykoty jednostki o statusie
gwiazd.

LITERATURA
Back L., Crabbe T., Solomos J.
1998
„Lions, Black Skins and Reggae Gyals”. Race, Nation and Identity in Foot­
ball, London: Goldsmiths.
Dębicki M.
2009
„Powtórzcie Grunwald! ” czyli o wątkach narodowych w futbolu, „Sprawy
Narodowościowe. Seria Nowa” 34, s. 135-151.

�412
Foer F.
2006
HayR.
2001

Piotr Małczyński

Jak futbol wyjaśnia świat, czyli nieprawdopodobna teoria globalizacji,
przeł. A. Czarnecka, Warszawa: Red Horse.
„Those Bloody Croatians”: Croatian Soccer Teams, Ethnicity and Vio­
lence in Australia, 1950-99, w: G. Armstrong, R. Giulianotti (eds.), Fear
and Loathing in World Football, Oxford: Berg Publishers, s. 77-90.

Jawłowski A.
2007
Święty ład. Rytuał i mit mundialu, Warszawa: Wydawnictwa Akademickie
i Profesjonalne.
Llopis Goig R.
2008
Identity, Nation-State and Football in Spain. The Evolution o f Nationalist
Feelings in Spanish Football, „Soccer &amp; Society” 9: 1, s. 58-63.
Spaaij R.
2006
Understanding Football Hooliganism. A Comparison o f Six Western Euro­
pean Football Clubs, Amsterdam: Vossiuspers UvA - Amsterdam Univer­
sity Press.
Stomma L.
1991
1:0 Czyli ludzie ja k bogowie, „Polska Sztuka Ludowa. Konteksty” 45: 3-4,
s.141-142.
Stroeken K.
2002
Why „The World”Loves Watching Football (And „The Americans”D on’t),
„Anthropology Today” 18: 3, s. 9-13.
Witzig R.
2006
The Global Art o f Soccer, New Orlean: CusiBoy Publishing.
Zaczkiewicz R. K.
2006
Nienawiść na tle etnoreligijnym a futbol w Szkocji. Przypadek Celticu
Glasgow oraz Glasgow Rangers, „Lud” 90, s. 139-154.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="12602" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="12699">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/d40a6482490d4990ce2c716c13e24b86.jpg</src>
        <authentication>770e541acf5a71e1d8632b47f62d0182</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="13">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="139457">
                  <text>Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154116">
                  <text>Fotografie terenowe Zygmunta Kłodnickiego - kolekcja zawiera 1198 niepublikowanych zdjęć z badań terenowych (lata 1960-1987), syg. FNK (Archiwum PAE w Cieszynie). &#13;
zobacz także: https://paenew.us.edu.pl</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="6">
      <name>Still Image</name>
      <description>A static visual representation. Examples include paintings, drawings, graphic designs, plans and maps. Recommended best practice is to assign the type Text to images of textual materials.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151228">
                <text>Piwnica wolnostojąca / Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego - Wołkowyja (woj. podkarpackie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151229">
                <text>budownictwo wiejskie ; budynek gospodarczy ; Podkarpacie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151230">
                <text>fotografia przedstawia murowaną piwnicę wolnostojącą; z tyłu widać także budynek mieszkalny</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151231">
                <text>Zygmunt Kłodnicki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="48">
            <name>Source</name>
            <description>A related resource from which the described resource is derived</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151232">
                <text>Archiwum Polskiego Atlasu Etnograficznego w Cieszynie (depozyt Zygmunta Kłodnickiego)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151233">
                <text>Uniwersytet Śląski w Katowicach</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151234">
                <text>1964</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151235">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151236">
                <text>umowa z twórcą (umowa licencyjna)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151237">
                <text>kolekcja fotografii terenowych Polskiego Atlasu Etnograficznego (Archiwum PAE w Cieszynie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151238">
                <text>image/jpeg</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151239">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151240">
                <text>fotografia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151241">
                <text>PAE_FNK_33.38.XI_H.1.8.1_01</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="159">
        <name>budownictwo wiejskie</name>
      </tag>
      <tag tagId="11">
        <name>budynek gospodarczy</name>
      </tag>
      <tag tagId="898">
        <name>okolice Leska</name>
      </tag>
      <tag tagId="413">
        <name>piwnica</name>
      </tag>
      <tag tagId="906">
        <name>Wołkowyja</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="10897" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10875">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/41e37566c7566c10f26208adb1b30139.pdf</src>
        <authentication>f67df99be35261ae01e4c7db32b6d08e</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129973">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2553</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129974">
                <text>1996</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129975">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2372</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129976">
                <text>Plagi, żywioły, demony. Opatrzność i Święci Pańscy albo próby poznawania siebie samego / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1996 t.50 z.1-2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129977">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1996 t.50 z.1-2, s.83-98</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129978">
                <text>Olędzki, Jacek</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129979">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129980">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129981">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129982">
                <text>Plagi, żywioły, d e m o n y ,
Opatrzność i Święci Pańscy
albo próby poznawania siebie samego
Jacek Olędzki

Pytasz
W której kaście święci się rodzą?
W każdej (Bramin, kszatria) Czy kupiec
(Zawsze Bożymi być mogą) Święci
Z trzydziestu sześciu kast pochodzą
Świętym może być golarz i pracz
Świętym był Raidas (Był nim i śmieciarz)
Śwapać.
K a b i r (1440—1518), Kabir Bani
z hindi przełożył
Juliusz Parnowski
Po Vanitas vanitatum... 1994 (Murzynowo-Płock; Spich­
lerz), wcześniej zaś Znakach istnienia oraz
Świadomości
miejsca, udało się zorganizować w Muzeum - Pracowni M O G
WGiSR U W w Murzynowie koło Płocka kolejną ekspozycję,
którą nazwałem Plagi, itd., jak w tytule tego szkicu. W 1996
roku ekspozycja poszerzona zostanie o miejsca gościnne we
wspomnianym Spichlerzu Muzeum Płockiego i Domu Kateche­
tycznego przy kościele w Rokiciu (najczęstsza trasa wycieczek
z liceów Warszawy i województwa warszawskiego, z którymi
istnieje paroletnia j u ż współpraca).
Stałym założeniem owych aranżacji jest rejestrowanie (a
skromniej mówiąc, n o t o w a n i e - niczym w dzienniku)
narastających i zmieniających się - nieraz zasadniczo - d o ­
świadczeń z w i ą z a n y c h z procesem
badaw­
c z y m , prowadzonym systematycznie, od powrotu z rozpo­
znań w dalekim świecie (Azji i Afryce) w 1978 roku, po dziś;
celowo t y l k o w j e d n y m m i e j s c u . I c o jest dosyć
istotne, w przypadku struktury emocjonalnej piszącego te
słowa, notowanie doświadczeń, przy stanie wygasających po­
kus zaciekawienia, ciekawości, innymi, odległymi światami.
Ostatnie, indyjsko-chińskie konwersacje w Muzeum - chcąc nie
chcąc - zdecydowałem się wyciszyć, z żalem wielkim oczywiś­
cie, już osiem, lub siedem lat temu.
Przez wspomniane określenie, doświadczenie badawcze,
rozumiem - przede wszystkim - rozwój własnej, etnologicznej
świadomości poznawczej; nazywam to również, za Rousseau
i Levi-Straussem, p o z n a w a n i e m s i e b i e s a m e g o .
Niezbyt wdzięczne jest to zajęcie, wszelako stanowi - jak
wiadomo - jedyne usprawiedliwienie; czy mówiąc inaczej,
oczyszczenie moralne z niegodziwości wnikania w skryte
zakamarki ludzkich sumień, postaw, zachowań itd.' Zatem,
Przypomniane przez Levi-Straussa przesłanie moralne Rous­
seau, stało się założeniem metodologicznym działań, związa­
nych - tak czy owak - z nauką i dydaktyką, która obliguje
Muzeum-Pracownię, będącą instytucją szacownego Wydziału,
Jednego z najwyższych rangą Uniwersytetów w kraju.
Pomny tego zaszczytu zamontowałem onegdaj na ścianie
chałupy, niegdyś domu kamieniarza Konstantego Przybyls"^ego zwanego Europą, szyld stosowny. Bardzo się przejąłem
tym zabiegiem i oczekiwałem uznania, szczególnie od przed­

stawiciela władzy lokalnej, bowiem sądziłem, że władza szyldy
szanuje. Były, wieloletni na swym urzędzie sołtys Murzynowa
wyznał mi jednak z rozbrajającą szczerością: ja nawet tego nie
czytałem... A był to czas, kiedy jeszcze leszcze i sandacze, parę
kroków od chałupy - Muzeum szły jak cholera, a sołtys
- zawołany wędkarz - dzień w dzień przemierzał ścieżkę koło
szyldu, na którym oprócz takich wzniosłych słów, jak Uniwer­
sytet, pomieszczone zostało nazwisko: St. M U R Z Y N O W S K I
oraz daty ok. 1526 - ok. 1553.
Nowy sołtys, znacznie młodszy, odwiedza Muzeum, nawet
służy mu pomocą. Ostatnio, zwiedzając n o w ą ekspozycję
powiedział: to jest nasze muzeum. Wstyd powiedzieć, ale na
słowa te musiałem czekać aż 18 lat!
Plagi
Zbliża się zmierzch długiego dnia sierpniowego. Wpatruję się
w bezchmurne niebo nad lasem cabańskim. Nie ma chmur, lecz
niebo zasnuwają ciemnawe, ruchliwe tumany. Mają kształt
niebotycznych słupów, wyniosłych chyba na paręset, a szero­
kich na kilkadziesiąt metrów. Stoję od strony wschodniej lasu,
mogę więc widzieć te zadziwiające, ruchliwe, monstrualne
formy podświetlone przez zachodzące słońce. To pęcznieją, to
znów kurczą się; opadają, aby za chwilę znowu wznieść się. Jest
tych dobrze widocznych nad lasem t u m a n ó w 3, ale za mną, nad
laskiem Rudzińskich, kotłuje się tuman rozciągnięty, pulsujący
horyzontalnie. Od północy, nad lasem siecieńskim znacznie
mniejsze zaciemnienia nieba. I wreszcie, patrzę nad siebie, aby
zobaczyć miliardy ruchliwych drobinek. Zejdę na dół, na
południe do Jeziora - dawnej Wisły - usiądę w ogrodzie przed
Muzeum i będę mógł do syta napatrzeć i nasłuchać się z bliska
istotom, które na bezchmurnym niebie zastępują obłoki.
Reprezentanci tej p l a g i (od kilkunastu j u ż lat nasilającej
się w miejscowościach takich jak Murzynowo, położonych nad
Jeziorem Włocławskim) przynależą do rzędu muchówek, czyli
dwuskrzydłych (Diptera), rodziny komarowatych (Culicidae),
których w Polsce jest 40 gatunków, a na świecie 2 tysiące.
Wyglądają podobnie jak przedstawiciele komara z rodzaju
Culex, ale nie Anopheles (pierwszy ssie krew cierpliwie w pozy­
cji przysiadłej; drugi natomiast zadziera odwłok i wznosi tylne
nogi, w szybkim, zajadłym akcie nakłuwania). M o ż e są mutacją
ostatnich lat doskwiera pastwiskowego, lub widliszka. Najpew­
niej jednak, coś ich łączy z komarem brzęczącym, komarem
niemalarycznym (Culexpipiens L.)\ brzęczą bowiem szczegól­
nie doniosłe, wręcz spazmatycznie, jakby miały świadomość
swej rychłej śmierci j u ż nad ranem. Sędziwi, mieszkańcy wsi,
którzy j u ż odeszli, nazywali te zielone, komaropodobne owady
mucharami. Młodsi, pozbawieni - jak ludzie w miastach
potrzeby dokładnego rzeczy nazywania - zadawalają się okreś­
leniami ogólnymi w rodzaju: plaga, zaraza zielonych, zielonych
świństwo, paskudstwo zielone itp.
Z nastaniem nocy, muchary obsiadają wszystko co się na
2

UJ

�chmary mucharów. I będą dokazywały ponad lasami i polami telne choroby - jak właśnie komary - cieszyły się w Polsce
a tam - gdzie jak w murzynowskim Muzeum się nie zamyka n większym zainteresowaniem, niż chociażby krajowe, niejadonoc o k n a - b ę d ą rajcowały również pod powałą, aż do zgaszeni,'wite, nawet przyjazne człowiekowi poprzez chwytanie much,
świateł.
"pająki. Ale Polska to nie Francja. Znane francuskie: araignće au
M u c h a r y wprawdzie nie gryzą ale zapowiadają inne, poważ matin-chagrin, au soir-espoir,
zarówno ma swoje potwierniejsze zmartwienia. Któregoś bowiem dnia nadlecą niezliczom dzenie, jak i zaprzeczenie, bowiem szalenie inwersyjny jest
stada szpaków. Szpaki będą likwidowały wirujące słupy mucha model naszej kultury. A więc:
rów. W błyskawicznych nalotach na te owady rozprawią si( p j k
w rannej godzinie, kłopot, troska nie minie.
z nimi, po czym obsiada drzewa. I znowu, wszystko dookoŁ I oczywiście coś zupełnie odmiennego.
będzie rano zielone. Nieszczęsny ten, kto popranych ciuchów
Gdy się widzi pająka z rana, to radość,
bielizny itp. nie schował na noc przed tymi sraluchami. Lob gdy w południe - dobra nowina,
szpaków nad lasem i polami zwykł obserwować o zmierzeni
gdy wieczór nieszczęście.
pan Czarek Rudziński. Z ławki przed swoim domem i *
Nieszczęście, to znacznie więcej, gorzej, aniżeli tylko zmartwysoczyźnie z dala od Jeziora, ma znacznie lepszy ogląd świat
.....
, „
,
,
j • TV J •
•
wiente icnagriny.
aniżeli ja, na dołku, w chaszczach przy wodzie. Będzie więc щ
opowiadał: / nagle one robią samolot, rozciągnęły
się ici Wszelako:
chmary, na kształt skrzydeł olbrzymiego samolotu. Lecz już Ą Szczęśliwa chałupa, gdzie pająków kupa.
Szczęśliwy ten dom, gdzie pajączki som*
chwilę są balonem, aby nagle, całkowicie zmieniając kierunel
Uzupełnia te powiedzenia, na poczekaniu zebrane w czasie
lotu, zniknęły i to wszystkie na raz co do jednego.
W obawie przed ptasimi spustoszeniami w sadach, dbał P
P
" efonistka:
gospodarze... stroją drzewa. Sąsiad, z tytułu pracy w płockie
№
' ^
P ?J
stoczni, dysponował sporą ilością czerwonego płótna. Więc nit
8
* i e w c z y « a , bo w domu pajęczyna.
rozstawił strachów, jak jego rodzony brat, sołtys, zwykły rolnik,
Do tumanów muchatek i pajęczaków w okresach znacznej
lecz - niczym na święto 1 Maja - porozciągał w sierpniu na wilgotności, dołącza mrowie stonóg (Oniscus asselus L.),
wierzchołkami drzew czerwone transparenty. Natomiast, innjs prosionków (Porcellio scaber Latr. rodź. Oniscidae), skorków
młody gospodarz, zaniedbał podobnych działań. I stracił jedf czyli cęgoszy (Dermaptera) oraz ... biedronek dwukropkowych
nego dnia około 20 milionów starych złotych! Szpaki spuił (Coccinella =Adalia bipunctata L.), siedmiokropkowych (Coctoszyły mu ledwie co obsiane pole buraków cukrowych.
! cinella septem-punctata
L.) i biedroneczek (Cocinulla
ąuatuoMoi stali przyjaciele w perypatetyzmie w Ogrodach Krasińs- "dec impustulata).
kim i Saskim, jak się niespodziewanie pojawili w Murzynowie
wzniecając rozliczne resentymenty, tak podobnie nagle znikli
Boża k r ó w k a
Jeszcze wczoraj było ich tysiące, a dziś nie pozostała w całej ws
nawetjedna ich para. Oto wzór zorganizowania wielkiej liczb),
Chrząszcz ten, którego trzy rodzaje j u ż wymieniłem jest
osobników, wzór niedościgły ludziom. Po odlocie szpaków naszym ulubieńcem, wygląda przezabawnie więc pięknie,
przerzedzone muchary, jako niedobitki, będą obok innycl a najważniejsze żywi się naszymi wrogami, paskudnymi mszyowadów fruwających, codzienną strawą jaskółek z Afryki cami, a także pożera jaja stonki ziemniaczanej! Być może z tej
wiernych swemu wakacyjnemu osiedleniu. Niektóre z nici g °
J według nas niezależności wzięła się nazwa chrząszprzyspasabiają się... do drugiego j u ż w tym roku wylęgu'
j " У drapieżcy. Nazwa ta nie ma nic wspólnego z ubóstwem
Deszczowe, mokre miesiące lata, łagodne zimy, sprzyja*
P
- Przeciwnie, wiąże się z dostatkiem. Według
obfitości wszelkiego rodzaju muchatek z komarami na czele Brucknera rosyjskie bodryj 'krzepki na duchu' i bodrit'sia
'krzepić s i ę ' , tudzież w Krakowskiem biedroń 'nygus', co
W niektórych rejonach kraju, chociażby w sąsiedztwie Puszczj
wszystko może, chyba wyjaśnia nie najgorzej pochodzenie tej
Kampinowskiej, mieszkańcy tamtejszych wsi lękają się późn)
miłej uchu nazwy. Jeśli więc biedronka ma związek z biedjesienią i zimą wchodzić do swych piwnic, albowiem zimujt
roniem, co wszystko może, to dziecięca zamawianka-rymowanw nich tnące niemiłosiernie komary. Tylko z dymiącym na kiji . , .
J
, '
. • •
• .
,
.
,_• . . .
./
.
*a Kierowana do tego chrząszcza wydaje się nawet zrozumiała:
kwaczem można śmiało otwierać spiżarnię piwniczną.
•&gt;• •
, , , ,
•,
„ ,.
•
Г
, ,
•
oiedroneczko lec do nieba
Klimatyczne anomalie, zanieczyszczone do cna środowisko,
„ „ • - - ,
, , ,, ,
przynieś mi kawałek chleba.
to główne czynniki niezwykłych zmian, jakie obserwujemy
Plaga tak nam życzliwych, przesympatycznych biedronek,
w ostatnich latach w życiu o w a d ó w , ptaków, czy ryb. Plada
łączy się każdorazowo w Murzynowie z masowym ... pomorem
muchatek, towarzyszą przemiennie - tak się dzieje w Murzyno­
* Jeziorze ryb, raków, ślimaków i małży, a więc: szczeżuj,
w i e - p l a g i pajęczaków (Arachnida) czyli stawonogów, głównif
skójek, racicznic, groszówek, kruszynek, gałeczek, zagrzeb­
takich, jak roztocze, pająki, kosarze oraz zaleszczotki. Bywaj)
iów, przytulików, zatoczków, błotniarek oraz innych jeszcze,
lata, jak tegoroczne (6-7 tygodni ciągłych opadów w sierpniu wyposażonych w muszle mięczaków rzecznych, których lud­
i we wrześniu), kiedy każdy poranek z bogactwem pajęczy! ność miejscowa zwykła traktować jednym mianem, krówek;
najosobliwszych konstrukcji w najbardziej niezwykłych miejs­ dodając często - dobre dla kaczek.
cach, ujawnia rozmiary nowego całkiem zjawiska. W samym
Wyrzucone przez fale na brzeg gnijące ciała ryb, raków
tylko niewielkim pomieszczeniu Muzeum żyje sobie kilkaset:
mięczaków, pokryją z czasem niezliczone zastępy znanych
pająków (Aranei) tudzież, drugie tyle kosarzy (Opiliones).
I
m , i dwukropek, i siedmiokropek...
Aby tekst ten nie stał się ekologicznym raportem, posłuchaj­
Pierwszy i pewnie j u ż niepowtarzalny pomór stworzeń
my, co Nowa księga przysłów głosi o pająku. Od razu wypad*
wodnych w Jeziorze nastąpił dziesięć lat temu. Trzeba było
zauważyć, że nie ma w niej powiedzeń o pająku wiele (tylk° 6wczas zakopać stosy uśniętych, dorodnych leszczy, san
siedem) i nie starszych, aniżeli pochodzące z drugiej poło*/ daczy,
^
.
u^iejki, jazgarze, pozo
X I X w. Już taki sobie komar ma ich trochę więcej, a najważniej­ ^awiano swemu losowi, rozkładu na piaszczystych brzegach.
sze, najstarsze przysłowia z nim związane to początek wiek'
'ałaryb pokrywały spokojnie żerujące biedroneczki, wówczas
X V I I . Zdroworozsądkowa operacja badawcza, której ograni­ nA&lt;° - '
y P 4 J ą c e , rojami czy chmarami. W dwa lata
czenia i jawne błędy są każdemu etnologowi doskonale znane, POżniej zjawisko umierania ryb się powtórzyło ale na mniejszą
- Zmniejszyły się zasoby ryb które giną z nastaniem
wskazywałaby na to, że owady dokuczliwe, roznoszące śmief'
a ą

i s a n i a

P

t o

B o

II. 1. Św. Agata.

powierzchni ziemi znajduje. Potrącona gałąź bzu powoduje
natychmiastowy wzlot tysięcy owadów. Natomiast najsłabsze
nawet światełko lampy naftowej z przykręconym knotem ściąga
w pobliże niezliczone rzesze wirujących osobników. Nie ude­
rzają - jak oniemiałe ćmy w szkło lampy i nie giną spalone
w płomieniu świecy. Potrafią zachować bezpieczny dystans;
wirują stale brzęcząc w pobliżu źródła światła, pod stropem,
sufitem. Zapytasz szanowny Czytelniku, po co brzęczą? Otóż,
sygnalizują pobratymcom miejsce rozkoszy. Owe podniebne
słupy wirujące mucharów,
to stan ich zalotów i kopulacji.
Ponadto: (...) Kiedy w lecie przybliżymy się do wody - miejsca
wylęgania się komarów, w chwilę po spotkaniu
pierwszego
komara zlatują się do nas ze wszystkich stron następne. Jak
dowiedziały się o naszej obecności? Najnowsze wyniki badań
nad komarami dowodzą. Że komary przekazują sobie wzajemnie
informacje za pomocąfal elektromagnetycznych o milimetrowej
długości. Każdy gatunek komara wysyła specyficzne,
dokładnie
zakodowane sygnały. Może nas dziwić umiejscowienie tak
zminiaturyzowanej radiostacji w małym organizmie. Dla tech­
niki, przy stosowanych obecnie układach elektronicznych i ten­
dencji do miniaturyzacji, komary są odpowiednim wzorem do
naśladowania.
Nie powiedziałem, że komary wabi do wysysa­
nia naszej krwi przez ich samice kwas mlekowy zawarty
w pocie... Natomiast komaropodobne muchary i to jest zdumie­
wające, w ogóle nie interesują się naszym ciałem. Zapewne
żywią się substancjami pochodzącymi ze świata roślin. Zresztą,
kto to wie. Wiadomo, że rano zwały martwych mucharów
pokryją ziemię. Ścieżyny, ścieżki i drogi będą zielone. W po­
bliżu Jeziora, warstwa zmarłych owadów może być gruba na
centymetr. Trzeba niezwykle ostrożnie korzystać z pojazdu
zwanego tutaj bzykiem, czyli motoroweru marki komar.
Pod wieczór pojawią się następne żywe, wylęgłe w Jeziorze
3

84

a n l

a

n

M

o

a

w

n

a

n

a

i

tel

i j a k a ś

w l a d o m o s

ć

d z i w c

к а

w

r o s t

b i e d a

J

v

a

l

e

to

l

e

w

w a n n , e

a , a

v

1

n a

w

o

Ze

a l e

k

n

m

e

k j e } b

w

s t e

D

r

o

b

n

i

c

ę

p t o t k i

II. 2. Dzwonek loretański. Drzeworyt z druczku odpustowego Pamiątka
z Kalwarii Zebrzydowskiej, nakład Stanisław Cyranowski, Zakliczyn
(bez daty)
upałów. W ubiegłym roku, w czasie suszy znaleźć j u ż było
można na brzegach Jeziora jedynie wyschnięte zewłoki drob­
nych okoni i jazgarzy. Natomiast, ku radości rybaków roz­
mnożyły się sumy (osobniki 20-40 kilogramowe, od połowy
kwietnia do połowy czerwca, łowiono dzień w dzień, wypróż­
niając wiersze, i rano, i wieczorem). W znacznych ilościach
pojawiły się karpie, których wcześniej we Wiśle nie było.
Seweryn Małkowski zawołany rybak i potomek sławych na
Wiśle rybaków, sam sobie umiejący napleść każdą ilość wierszy
i wieraszek (oczywiście z chrustu, czyli w i k l i n y ) , z powodu
zmian w rybostanie Jeziora, dokonał rzeczy niezwykłej z za­
kresu wynalazczości. Oto udało mu sę zmienić kształt wierszy.
Nie wtajemniczonym powiem od razu, że samołówka ta od
czasów starożytnych w takiej samej postaci przetrwała do
naszych dni. Identyczne, wydłużone, na końcu szpiczaste, przy
wlocie rozszerzone, przypominające rakiety swym kształtem
wiersze, używano w Starożytnym Egipcie, w całej dawnej
Europie i do niedawna również w Murzynowie. Kierując się
chęcią pomieszczenia potężnych ciał s u m ó w w zastawianych na
dnie pletni (9 wieraszy połączonych ze sobą sznurem) usunął
z tych samołówek część spiczastego końca i łącząc swymi
otworami dwa, lekko stożkowate kosze (wciąż tu wyplatane
i używane - kipy), uzyskał formę pękatego walca, w części
środkowej pogrubionego, na końcu - jak w koszach - prosto­
padle ściętego. Od pięciu lat w Murzynowie i okolicach, dzięki
pomysłowości zawsze pogodnego pana Seweryna, łowi się ryby
wierszami wyłącznie - trzeba to śmiało powiedzieć - „nowej
generacji". Piszę o tym z podwójną przyjemnością; po pierw­
sze, znajdując pierwszy raz w długiej praktyce badań tereno­
wych przypadek, stwierdzający bezdyskusyjnie, że w kulturze
chłopskiej wynalazki tworzą konkretni ludzie oraz, po drugie, że
nie zapomniałem o swym etnograficznym piętnie.
Zaczęłem od szkicowania zadziwiających zjawisk środowis­
kowych w Murzynowie, kiedy - jak w 1995 roku - po lipcowej
kanikule przez cały sierpień i część września padało. Ale w 1992
i 1994 roku, przez te trzy miesiące w ogóle nie było opadów.
Woda w leziorze, mimo włocławskiej zapory, opadała nawet do
dwóch metrów. Odsłaniały się w ó w c z a s , w zależności od

85

�miejsca, ukształtowania nadbrzeży, mniej lub bardziej rozległe
plaże. Na Łęgu, najniższa część wsi, szerokość odsłoniętego
nadbrzeża dochodziła miejscami do ok. 70 m, w pobliżu
Muzeum, środek wsi, do kilku czy kilkunastu metrów. Wszyst­
kie z tych odsłoniętych miejsc pokrywała warstwa muszli,
wcześniej j u ż wymienianych ślimaków i małży. Grubość
powłoki utworzonej przez muszle dochodziła nawet do kilku­
dziesięciu centymetrów. Muszle wymarłych w Jeziorze stwo­
rzeń zostały szybko potraktowane (przez przedsiębiorczych
murzynowiaków) jako dodatkowy surowiec do wyrobu ...
pustaków.
Wracajmy jednak do tematu tutaj głównego, jaki się wiąże ze
słowem plaga; jak współczesne plagi owadzie przybliżyć mogą
obraz nieszczęść trapiących ludzi przez stulecia. Zgodnie
z zapoczątkowanym tu opisem należałoby zacząć od najbliższej
mi grypy i malarii. Posłuchajmy, o czym mówią suche dane.
Morowe powietrze
„ G R Y P A [franc, od gripper 'chwytać ł a p a ć ' j , influenza
[wł.j, choroba zakaźna wirusowa.
U c z ł o w i e k a - wywoływana przez swoisty wirus
0 dwóch odmianach (A i B ) , atakujący szczególnie nabłonek
dróg oddechowych. G. jest b. zaraźliwa, przenosi się przez
zakażenie kropelkowe. Sporadycznie lub w postaci niewielkich
epidemii występuje stale i ma wtedy przebieg łagodny; jednak
co pewien czas wybucha w postaci epidemii większych,
niekiedy nawet ogarniających cały świat pandemii, i wówczas
przebieg jej jest b. ciężki. Pandemia g. wystąpiła m.in. 1889-91,
a największa (zw. hiszpanką - od kraju, w którym wybuchła),
z okresu 1918-20, pochłonęła ok. 20 min śmiertelnych ofiar;
tzw. g. azjatycka z 1957 rozprzestrzeniła się z Azji na cały świat.
Przyczyny występowania pandemii g. nie są dotąd dostatecznie
poznane."
5

Podaję dane z dzieła drukowanego między 1962 a 1969
rokiem, stąd nie ma w nim wiadomości o grypie azjatyckiej
szerzącej się po 1957 roku. Miałem jednak okazję od 1963 do
1976 roku doświadczać regularnie w stepie mongolskim na
własnej skórze czym jest interesująca nas zaraza. Dzisiaj nie ma
najmniejszych wątpliwości, że jej źródłem jest skażenie akwatyczne, czyli związane ze środowiskiem wodnym, a konkret­
nie, gęsto zasiedlonymi i zanieczyszczonymi zatokami Morza
Żółtego (Zatoka Pohaj, Zatoka Liaotuńska, Zatoka Koreańska),
Morza Wschodniochińskiego (Zatoka Hangczou koło Szang­
haju) nie mówiąc j u ż o Zatoce Tonkińskiej oraz wodach Morza
Południowochińskiego wokół Hongkongu. Zresztą, jak dobrze
wiadomo, grypę azjatycką nazywano również grypą Hongkong.
Nie zdziwiłbym się pojawieniu nazwy - czego sobie i nikomu
nie życzę - grypa Płock lub grypa Włocławek...
Bywało w stepie, że z dokładnością, co do dnia (21 września)
następowało skażenie. Jeszcze dwudziestego tegoż miesiąca do
późnego popołudnia chodziłem rześki i nawet wesoły. Ale pod
wieczór zaczął wiać wschodni wiatr, dzuu; w zimie, postrach
pasterzy, powodujący często pomór stad. Na drugi dzień j u ż nie
byłem, ani rześki, ani wesoły.
Złe powietrze; mala aria, czyli z włoskiego malaria, inaczej
febra, albo zimnica. U nas jej roznosicielem jest wspominany
już komar widliszek (Culex). Na świece malarię łączy się
z moskitami, również komarami (hiszp. mosquito; łac. mosca
'mucha'). Zachowanie pojedynczego widliszka z Murzynowa
1 moskita w Kamerunie albo Senegalu, jest identyczne! Czycha
aż człowiek uśnie. Kiedy j u ż uśnie na dobre, zarówno widliszek,
jak i afrykański moskit, brzęcząc zuchwale, atakuje ucho!
W taki sposób obudzony człowiek w swym przerażeniu staje się
ofiarą nawet paru ukąszeń, w innych, lepszych miejscach na
ciele niż okolice ucha... Komar syberyjski wybiera nieraz
piętę... Pozwala to owadowi długo i spokojnie ssać krew ofiary.
Aby po tym zabiegu można było chodzić w butach, trzeba z nich

86

wyciąć części tylne... Opuchlizna i skażenie obrzydliwą materią
jest gwałtowne, prawie natychmiastowe. W i e m coś o tym!
„Zimnica, malaria [wł. ] , gorączka błotna, choroba pasoży
tnicza człowieka, wywoływana przez pierwotniaka z rodzajt
Plasmodium (zarodziec); cechą charakterystyczną z. jest okre­
sowe występowanie napadów gorączki. Z . należy do chorób
najgroźniejszych i najbardziej rozpowszechnionych, zwłaszcza
w krajach zwrotnikowych i podzwrotnikowych; szacuje się, że
w 1952 na z. chorowało na świecie 350 min ludzi, zmarło ok. 3,5
min, w 1959 - 150 min, zmarło 980 tys."
Jak kora wierzby i wierzbowatych stała się surowcem dc
uzyskania sulfamidy, tak kora chinowców, chininy, podstawo­
wego leku w schorzeniach malarycznych. Chinowiec, albo
chinowe drzewo, Cinchona; ok. 30-40 gatunków. Rośnie na
stokach Andów, na wysokości 1200-3500 m, między 10 a 22
stopniem szerokości geograficznej, południowej. Drzewa tt
osiągają wysokość 15 m; mają liście skórzaste, eliptyczne,
wiecznie zielone, a kwiaty wonne, wiechowate. Owoce chinowca, torebki, zawierają liczne skrzydlate nasiona.
Na komarach i związanej z nimi malarii wyczerpuje się moji
potrzeba rozumienia pojęcia plagi, a tym samym zarazy
Zainteresowanych cholerą, ospą czy d ż u m ą odsyłam do niedo
ścigłych znawców przedmiotu: Camusa, Geremka a także
Moniki Sznajderman.
6

V?-

z

ŻYWIOŁY
Gdybym miał orzec, który z żywiołów uważam za najbardziej
złowrogi uznałbym oczywiście trzęsienia ziemi, erupcje wul­
kaniczne i tym samym o g i e ń . Jednakże zdając się na
doświadczenia całkiem własne, tym najgroźniejszym wydaje raj
się nie ogień i również nie w o d a (żywioły przed którymi
można się ratować w porę przeprowadzoną ewakuacją), lea
w i a t r . Wzgórza i wyrosłe wysoko drzewa w pobliżu siedzib
ludzkich, piorunochrony, wały przeciwpowodziowe, wcześniej
zaś, starannie dobierane miejsce pod dom, czy stawianie go na
specjalnie utworzonym wzgórku, a ponadto:
- woda święcona,
- sól i chlebki św. Agaty,
- zapalona gromnica,
- gniazdo bociana w obejściu,
- zaklęcia, modlitwy i pacierze,
- poświęcone gałązki, wianuszki i
- palma, wreszcie
- dzwonek (loretański) i
- dzwony
stanowiły, albo całkiem praktyczne i skuteczne zarazem zabez­
pieczenie przed żywiołami ognia i wody, albo - co wcale nie jest
mniej ważne - kształtowały poczucie bezpieczeństwa; bezcennego stanu ducha, łatwo czy też naturalnie, przeradzającego sif
z chwilą rzeczywistego nieszczęścia (pożaru, zalania itpj
w silną wolę przciwstawienia się mu, obrony, walki itd.
Natomiast żywioł wiatru jest bezkarny... A n i w naszej kulturze,
ani w innych mi znanych kulturach, nie zostały wykształcone,
stosowne praktyki przeciwhuraganowe, czy przeciwietrzne;
przypominające ó w dosyć bogaty rejestr przedstawiony^
sposobów chronienia się przed ulewami, gradobiciami, powo­
dziami oraz porażeniem i zapaleniem od gromu. Tuarego*
w czasie burz piaskowych na Saharze pozostaje jako ochron)
jedynie zsunięty na twarz turban, a Berberom, kaptur burnus*
Mongołowie z pustyni Gobi, gdzie szaleją podobne do saharyjskich burze piaskowe, ani turbanem, ani kapturem się chronić w
mogą... W odzieży jaką umiłowali, wykształciły się zabez­
pieczenia dłoni (długie rękawy zastępujące rękawice), lecz n*
twarzy... Dosadniejszych jednakże kulturowych grzechów za­
niedbania wobec wiatru dostarcza społeczność żeglarsko-maT?
narska i to całego świata. Charakterystyczny uniform marynar­
ski, a w n i m specjalnie poszerzone nogawki spodni, pozwala-

II. 3. Cuda Jezusowe; unicestwianie żywiołów wiatru i wody. Cyprian Norwid, Łódź Chrystusowa na Jeziorze Genezaret, 1856

chronić się przed zamoczeniem! Owo poszerzenie jest w sam
raz, aby przy podwijaniu spodni objęło najgrubszą część nogi,
udo. Osobliwy kołnierz przy bluzie, jeśli ma chronić przed
wiatrem marynarza, wymaga aby stał on zawsze do wiatru
tyłem! Wobec zaś samego wiatru wymagana jest całkowita
pokora, a gwizdanie - które sprowadza nieporządany wiatr
-jest, jak wiadomo, niezwykle surowo karane.
Dodam na koniec (ale o tym będzie szczegółowo w ostatniej
części tego szkicu) żywioły ognia i wody mają licznych
świętych patronów. Żywioł wiatru świętego patrona nie ma. Nie
ma, jak się wydaje, między innymi dlatego, że z w o dn i с z o ś ć, differentia specifica tego żywiołu (mówimy wszak,
daremnie szukać wiatru w polu, czy płochy jak wiatr, lecz nie
jak burza, ulewa, rzeka, piorun) nie sprzyjałaby często dobremu
imieniu patrona świętego. Kościół - jak mniemam - rozwiązał
ten problem, można rzec, okrężnie. Wprawdzie wiatr powoduje
nieszczęścia, nieraz straszliwe, pustoszy domostwa, zatapia
statki na morzu, a najważniejsze rozprzestrzenia zarazy, jednak­
że dotyczy to życia i zdrowia; ludzi i zwierząt. Zatem,
odpowiedzialniejszym zabiegiem będzie powołanie patronów
strzegących zdrowie (życie) ludzi i zwierząt; chroniących ich
przed morowym powietrzem, czy konkretnym schorzeniem.
Takich też świętych patronów, tylko u nas, jest spora gromadka.
Oto ci święci: Błażej, Roch, Jan Boży, Walenty, Benon,
Wendalian. Będę jeszcze mówił o nich obszerniej przy końcu.
Natomiast w wierzeniach przedchrześcijańskich, czy też póź­
niejszych, synkretycznych, nawiązujących do wyobrażeń głów­
nie chłopskich, odnajdujemy dosyć liczne istoty nieziemskie,
wypada nawet powiedzieć, niebiańskie (aby tylko nie było
az, demoniczne), ściśle związane z wichurami, wiatrem,
wirami powietrznymi itd. Podobnie rzecz się przedstawia
w mitologiach starożytnych, wszystkich światowych centrów
Kulturowych; Mezopotamii, Egiptu, Grecji i Rzymu, Dalekiego
Wschodu z Chinami i Indiami na czele, a także w przypadku
Ameryki Prekolumbijskiej. Wiatry mają swych bogów; wiatry
^ Personifikowane i deifikowane. Wreszcie, w prastarych
zar

°smogoniach, wiatr - jako substancja kreacji świata - wy­

stępuje na podobnym poziomie znaczenia, co żywioły wody
i ognia. Kosmogonia aztecka służyć tu m o ż e najbardziej chyba
sugestywnym świadectwem.
A oto, pochodząca z Małopolski bajka o Macieju i żywiołach.
W reistycznej, spowitej pragmatyzmem rzeczywistości murzy nowskiej, dla bajki - mówiąc oględnie - większego zrozumienia
nie ma. Dlatego więc, sięgam do skarbnicy chłopskich wyob­
rażeń z odległej części kraju.
Zimowym rankiem, ale słonecznym, wyszedł sobie Maciej
przed chatę aby popatrzeć na świat boży. Wnet spostrzegło
Macieja Słoneczko i go zapytało.
- Prawda, Macieju, że jestem na świecie najważniejsze
i nagroźniejsze?
- Wcale nie, odrzekł Maciej.
- No to cię spiekę i wtedy przyznasz m i rację.
Do rozmowy wtrąciła się Chmura.
- Masz rację Macieju. Przecież wiadomo, to j a jestem
królową na niebie. Kiedy tylko zechcę, przesłonię sobą to
pyszniące się świecidło. Powiedz, że to j a jestem najważniejsza
i najgroźniejsza.
- Wcale nie jesteś Chmuro najważniejsza i najgroźniejsza.
Odpowiedział bez namysłu Maciej. Na to Chmura pociemniała
ze złości i zakrzyknęła.
- Dobrze Macieju, teraz cię moje deszcze z m o c z ą do suchej
nitki, ulewa dom ci zaleje i wtedy zobaczymy co powiesz.
Mróz przysłuchiwał się pogwarce Chmury z Maciejem i też
go zapytał.
- Przyznasz Macieju, że to j a jestem najsurowszy, najgroź­
niejszy i wszechmocny.
- Nie! Wrzasnął Maciej.
I wtedy zaszumiał Wiatr.
- A co o mnie sądzisz Macieju?
Maciej pokłonił się wiatrowi i rzekł.
- Ty Wietrze jesteś najważniejszy. Tylko ty wszystko
możesz.
- M ą d r z e powiedziałeś Macieju. Jeśli cię M r ó z zmrozi, to cię
ciepłym podmuchem ogrzeję. Gdy cię Słońce spiecze, to cię
7

87

�ochłodzę. No, a jak cię ta pyszałkowata Chmura zmoczy, to cię
osuszę.
Maciej ufnie powrócił do chaty i z lubością wsłuchiwał się
w poszumy wiatru, dochodzące z powały od strony komina."
Na Niżu Polskim, a więc w obszarze w którym znajduje się
Murzynowo, zdawać się by mogło, nie występują groźniejsze
wiatry. Tak jednak nie jest. Kujawa, to nazwa wiatru południowozachodniego, wiejącego najczęściej w naszej wsi, wieją­
cego od strony Kujaw. W nazwie kujawa odkryć można związek
ze stroną świata kojarzoną z Kujawami, ale również z samym
sensem słowa, które Bruckner łączył z chujawą, chają, jako
'zawieruchą'.
Kujawa daje znać o sobie bez względu na porę roku. Równie
dokuczliwa może być na wiosnę oraz jesienią, jak też w środku
lata. Będzie się panoszyć na początku zimy, dopóki j ą morka,
wiatr północny, lub inny, wschodni nie zmorze. Najdokuczliwiej dawała się kujawa we znaki, kiedy się przebywało na
rzece i w jej pobliżu mieszkało. Ale po utworzeniu sztucznego
Jeziora, zmieniło się wiele. Zagrody przeniesiono w cichszy
rejon, w stronę tarasu pradoliny, a sama Wisła zamieniona
w sztuczny zbiornik cuchnącej wody, chociaż kiedyś wszyst­
kich tu żywiła, stała się obszarem dla większości (poza osobami
z dwóch tylko rodzin) całkiem obojętnym. Zachowały się
jednak wspomnienia, jak onegdaj na wodzie bywało; kiedy
dopadła wodniaka czy rybaka kurzawa. Trzeba było nie raz
opuszczać łódź i szukać schronienia na łasze piasku kępy.
Powalić się plackiem na tym piasku i wyznając swe najcięższe
grzechy, modląc się żarliwie o przetrwanie, czekać. W czasie
tego czekania, jedna tylko myśl nękała nieszczęśnika: Poderwie, czy mnie nie poderwie do góry... Nie wszyscy zawołani,
dawni wodniacy bijali swoje żony... Ale ci, którzy to czynili,
byli - według zgodnej opinii - ofiarami uszkodzonych nerwów.
9

I winiono za to kujawę. Przypisywano jej również, czynieni
człowieka złośliwym i nadmiernie zemszczącym.
Obserwują;
bacznie swoje zachowanie w Murzynowie, podzielam w pełn
istnienie ścisłej zależności między kujawą a zemszczenie^
czyli przeklinaniem; wypowiadaniem nieprzyzwoitych wyra
zów. Bywają dni całkiem stracone, kiedy nic sensowneg
(wymagającego wysiłku umysłowego, a nie tyko fizycznego)
się nie udaje. I to również zasługa żywiołu wiatru, zwanegi
kujawą.
Ale co tam znaczy kujawa, regionalny wiaterek, pośró;
światowych wichur. Wspomnijmy tylko, globalne zamieszani
sprzed zaledwie paru lat, którego sprawcą stał się iracko
kuwejcki, opóźniony podmuch chamsynu (arab. chamsin -4
- pięćdziesiąt; zapylony, gorący wiatr, wiejący przez pięć
dziesiąt dni). Według znawców przedmiotu, wiatr ten pojawi
się w połowie marca, ale według oficjalnego komunikat!
dowództwa armii sprzymierzonych, liczono się, że będzie wiaj
j u ż w grudniu... Chodzi oczywiście o konflikt w Zatoct
Perskiej w 1990 roku. Sprzymierzeni zawiadomili świat, żi
uderzą na Irak przed świętami Bożego Narodzenia. Nie uderzy,
l i . I również nie uczynili tego po świętach, przed Nowyrt
Rokiem, jak obiecywali. Ostatecznie, atak nastąpił w połowit
stycznia 1991 roku. Przez kilka tygodni żyliśmy w nękającym
napięciu, albowiem psychoza możliwości konfliktu światowego
nie malała, lecz się powiększała. Chamsyn, jak z czasem
ogłoszono, swym zapyleniem (ponoć, kiedy wieje nic 1
widać) miał stanowić naturalną zaporę maskującą, wcześniej
opanowaną przez siły powietrzne Sprzymierzonych... Ale onego roku, chamsyn powiał inaczej niż zwykle. I mimo dyy
ponowania satelitarno-komputerową prognozą, Sprzymierzeni
zmuszeni zostali do kapitulacji przed siłą wietrznego żywiołu.
Tylko ten fakt z najnowszej historii wojen nakazuje, aby awersji
10

dodeterminizmu geograficznego dwóch zamierzchłych totalitaryzmów (czerwonego i brunatnego, wschodniego i zachod­
niego) traktować, jako zupełnie chybioną, chociaż całkowicie
zrozumiałą.

Zainteresowanych, wysoce uszczegółowioną, prawdziwą na­
turą żywiołów, odsyłam do niezastąpionych o nich danych,
literackich. Tylko pośród rodzimych, czy z Ojczyzną związa­
nych pisarzy, odnajdziemy prześwietne relacje, przy tym,
odnoszące się do różnych zakątków ziemskiej ekumeny. Zatem,
rekomenduję jako najlepszego znawcę wiatrów Josepha Con­
rada, słońca Gustawa Herlinga-Grudzińskiego, opadów w tropi­
kach, Michała Choromańskiego i bezwzględnie Witolda Gomb­
rowicza."
Wszystkie żywioły mają to do siebie, że kiedy następuje
w nich przekroczenie granicy u m i a r u , stają się dobrodziej­
stwem nie do zniesienia czy mówiąc inaczej, dobrem prze­
klętym. Stąd nasze pomieszanie; z jednej strony błagania
kierowane do nieba aby spadł deszcz, a z drugiej, kiedy ulewy
niszczą cały dorobek życiowy, złorzeczenia w stronę niebios.
W czasie skwaru prosimy Pana o odrobinę powietrza, o naj­
skromniejszy powiew, a kiedy powiew przerodzi się w huragan,
w tajfun lub - nie daj Boże - tornado, zapieramy się często
naszych przekonań.
Żywioły ognia, wody oraz wiatru, pod względem kryjących
w sobie przeciwieństw (dobroczynności i złowrogości) nie mają
w przyrodzie żadnego, porównywalnego odpowiednika. I dlate­
go chyba też, tak łatwo nasza niefrasobliwa ufność wobec
żywiołów przeradza się w straszliwą bojaźń. W najstarszych
wierzeniach (pierwotnych) uzależnienie od chimeryczności
żywiołów przyjmowane było z absolutną uległością w postawie
całkowitej pokory. K u naszemu wielkiemu zdumieniu, ślady tej
postawy odkrywamy nie tylko w płochych deklaracjach słow­
nych, błąkających się w różnych przekazach ustnych, a wywo­
dzących się z kultury chłopskiej. Istnieją poświadczenia trwało­
ści tej postawy w konkretnych zachowaniach. Najdrastyczniej
wyrażają nie podejmowanie prób przywracania życia ludziom
porażonym gromem czy niesienia pomocy topielcom. Rejestry
cudownych zdarzeń z naszych narodowych sanktuariów, a jest
to regułą, nie stwierdzają przypadków stawiania przed obliczem
Osób Boskich i Świętych Pańskich ofiar utonięcia tudzież
trafienia piorunem. A przecież, wydawałoby się, że dobrze
znane, antropocentryczne przesłanie z Genesis, dotyczące czło­
wieczej zwierzchności, panowania naszego nad wszystkim co
żywe w przyrodzie, w y w o ł a u chrześcijan całkowite wy­
zwolenie z pogańskich przesądów. Ponadto, sam Nowy Tes­
tament, w cudach Jezusowych, szczególnie w dwóch - uciszenia
wiatrów i chodzenia po morzu - jeszcze dosadniej wyraża
intencje niezależności, panowania człowieka w przyrodzie.
Unicestwienie dwóch straszliwych żywiołów - wiatru i wody
- to wyniesienie ponad ich moce siły, kryjącej się w żarliwej
wierze.

Demony
Napisałem to słowo kursywą, ale mogłoby znaleźć się w cudzy­
słowie, albowiem wydaje mi się całkowicie niewłaściwym
II. 4. Martin Schongauer, №
określeniem wobec wielu istot niebiańskich i chtonicznych
szenie św. Antoniego, micdzj
z dawnych wierzeń, o których chciałbym tu mówić. Rodowód
1470 a 1475 r„ miedzioryt
go słowa jest zapewne kościelny, może nawet ogólnochrześDemoniczne monstra Schot
jański. Dla potrzeb badawczych, wyzutych z intencji wartoś­
gauera to z reguły zwierz(
z ludzkimi członkami. (...) I "
ciujących, staje się też przez s w ą jednoznaczność nieprzydatne;
potworność (...) wzięła i&lt;
iera różnice występujące między czczonymi niegdyś isz fantazmatycznego połączę
tami;
a najważniejsze, z góry je piętnuje, jako nieprzyjazne
nia zwierząt z ludzkim zamilO'
towiekowi. Jednym słowem, wskazuje wyłącznie na ponoć
waniem do okrucieństwa. W"
szard Przybylski, Pustelnifl
zatański, czy diabelski, a nawet upiorny aspekt owych istot,
i demony, Znak Kraków 199* P°mijając ich często opiekuńczą lub zdecydowanie dobroczyne

№

C1

е

ac

s

m

88

&amp;i

II. 5. Nowożytne wyobrażenia kosmogoniczne. Smok zasłania słońce.
Józef Muczkowski, Zbiór odcisków drzeworytów XVI-XVII w. Kraków
1894, nr 829. Z lewej strony ponad księżycem, wyobrażenie Ptanetnika
czyniącego powódź; z dużego gąsiora wylewa wodę. Według: Tadeusz
Seweryn, Ikonografia etnograficzna, „Lud", T. XXXVII: 1946, s. 293
ną rolę w wyobrażeniach swych niegdysiejszych wyznawców.
Dziś, kiedy każdy odkryty okruch zamierzchłych wyobrażeń
pobudza bicie serca i niezmiernie raduje, określenia - demon,
demoniczny, demonologia - pomijając ich j a w n ą symplifikację,
przyprawiają o mdłości, a nawet wywołują zbrzydzenie. Na
szczęście, czas zrobił swoje i najgroźniejsze słowa, jak Behemot, albo Lucyfer mogą, pospołu ze swym desygnatem szczerze
bawić. Wykorzystał to Michał Bułhakow prześwietnie w Mist­
rzu i Małgorzacie.
Poczciwinę Rokitę, opiekuna stad, pośrednio zaś duchowego
dyspozytora mleka i sera; kochliwego przyjaciela dojarek,
zawodzącego nocami do nich z tęsknoty na swych przepastnych
dominiach, rokiciach i rokitnicach, potraktowano szczególnie
surowo. Miał bowiem wyłącznie dobrą opinię. Został włączony
do rzeszy diabłów. W Rokiciach, uroczyskach Rokity, ewan­
gelizacja prowadzona była zapewne w sposób bezwzględny, na
pewno zaś z wykorzystaniem najkosztowniejszych i najbardziej
olśniewających ś r o d k ó w .
12

Przypuszczać należy, że niektóre z istot niebiańskich i chtoni­
cznych o mocach nadprzyrodzonych, istot przynależnych do
wyobrażeń przedchrześcijańskich, czy znacznie późniejszych,
synkretycznych, ludowych, mogły korzystać ze słabej o nich
orientacji wśród księży i osób związanych z nawracaniem
bezbożników na prawowitą wiarę. Płanetników, Chmurników,
Obłoczników, Trzymaczy tudzież G r a d o w n i k ó w odkryli zape­
wne owi pierwsi, romantyczni badacze duszy ludu polskiego.
I nie jest wykluczone, że to oni, a nie księża, postrzegli pierwsi
(bowiem tego bardzo pragnęli), iż owe nieziemskie istoty mają
diabelską, (demoniczną) nautrę. Nastąpiło tu osobliwe spłyce­
nie pojęć ZŁA, D E M O N Ó W Z Ł A , D E M O N Ó W , S Z A T A N A ;

89

�definiowanych już w Starym Testamencie, a w Nowym - w cu­
dach Jezusowych (choćby Uzdrowienie opętanego, M k 5,1-20)
i rozmowach z apostołami (choćby z Piotrem, Zejdź mi z oczu,
szatanie, bo nie myślisz o tym, co Boże, ale o tym, co ludzkie. M k
8, 33) - rozwijanych i przekonywująco egzemplifikowanych.
Ksiądz Jagódka, proboszcz kościoła w Podbinie (okolice
Mszany Dolnej, połowa X I X w.), wielkiej dobroci i zacności
osoba duchowna, nie analizował pojęcia Z Ł A w kategoriach
hermeneutyki, czy też wcześniejszych sposobów oswajania się
z Biblią. W Podobinie wystąpił przed stukilkudziesięciu laty,
poważny problem z zakresu występków Płanetników:
(...) wieś Podobin nawiedzały
często gradobicia.
Burze
nadciągały zawsze od strony Raby t.j. od południowego
zachodu
(niczym kujawa w Murzynowie, JO), przynosiły ze sobą ulewne
deszcze, grzmoty i pioruny i co najgorsze grad, który niszczył
wszystkie plony we wsi i powodował
potem głód i nędzę.
Zdarzało się to często, co kilka lat i doprowadzało
ludność do
rozpaczy.
Ks. Jagódka postanowił:
Ktoś we wsi, człowiek godny i piśmienny musi
przepisać
cztery ewangelje, jedną po drugiej, ale tak uważnie i wiernie,
żeby nie zmienił ani jednego słowa, nie opuścił kropki ani
przecinka. Trzeba także uwić cztery wieńce i zostawić
je
w kościele na ołtarzu przez całą oktawę Bożego Ciała. Następ­
nie zawinąć każdy z nich z osobna do tekstu jednej ewangelji
i zakopać dość głęboko w polu. Muszą to wykonać czterej ludzie
zaufani w tajemnicy, aby ich nikt nie widział i wieńców nie
wykopał albo pługiem nie wyorał. (...). Nie zawiedli się ludzie,
słuchając tej rady. Od tego czasu burze i grady omijały z daleka
ich role, strzeżone przez słowo Boże i święcone
wieńce.
Nie wszędzie na Pogórzu posługi duszpasterskie znajdowały
się w rękach tej zacności osób, jakim był, zmarły w 1862 r. ks.
Jagódka. Korzystali wówczas gospodarze z pomocy swych
obłoczników, chmurników czy płanetników. Wypisałem te
słowa małymi literami, ponieważ występowała (a może nadal
się zdarza) na południu Polski instytucja zamawiaczy pogody,
których nazywano tak samo, jak owe istoty niebiańskie,
władające deszczem, śniegiem i gradem.' Ale znano również,
dostępne każdemu, sposoby odpędzania chmur ulewnych i gra­
dowych choćby przy pomocy dzwonka loretańskiego.
W nie­
których wsiach w okolicach Kalwarii Pacławskiej stwierdzono
z dzwonka tego wielkie pożytki jeszcze przed rokiem lub laty
dwoma.
13

4

15

Podoba mi się postawa buddystów wobec zastanych wierzeń
związanych z żywiołami oraz sachjuzami
(mong. 'duch',
'duchy'). Otóż mnichów, nawet tych wędrownych, niosących
posługę duchową i głoszących słowa swej wiary, nie zaprzątało
napiętnowanie, ani też walka z sachjuzami stepu, gór, rzek oraz
nieba. Życzyłbym sobie istnienia podobnie światłej obojętności
(nazywamy to tolerancją) w naszych wierzeniach. Czy są to
tylko marzenia ściętej głowy? Czy modlitwa G o m b o d ż a w a jest
odmawiana tylko gdzieś w Mongolii?
- Byłem (ateistą, JO), jak kołchozy
istniały.
Wszystkich pasterzy zapisali do ateistów, niektórych to nawet
do partii zapisali. Teraz to już nie jestem ateistą.
- Wierzysz w Boga?
- A nie, nie wierzę.
- To w ogóle się nie modlisz?
- Jakże nie? Modlę się. Żeby zaraza nie przyszła na bydło,
Żeby deszcz spadł, a w zimie nie było śniegu. Ciągle się modlę.
- Do kogo się modlisz?
- Ja się modlę, jak na górę wejdę, albo jak na rozstajach dróg
lub na przełęczy stanę ze stadem. Wtedy dokładam kamień na
stos (owoo, Ю), który tam stoi, leję ajryk w niebo, żeby dało
deszcz i w ziemie leję, żeby trawa dobrze
rosła.
16

90

Demony z którymi zmagał się Jezus, jak też demony, które wielbienie ale również bojaźń, szacunek i gorliwe okazywanie
prześladowały pustelników, chociażby św. Antoniego ( i l . ), tc czci, to najczęstsze składniki owej reguły. Jednakże, zdarzały
nie te same istoty jakie czci do dzisiaj pasterz mongolski, czy tej się od tej reguły odstęptwa. Za takie odstępstwo, uznać
stwory wobec których istnieje też do dzisiaj jakaś powściągliwa niewątpliwie należy chłostanie rózgą figury św. Jana Nepomu­
bojaźń wśród jakiejś części mieszkańców niektórych polskich cena, jeśli zawiodły przyjęte powszechnie formy zachowań
wsi w pewnych tylko częściach kraju. W Murzynowie takiej kultowych... Kiedy, mimo błagalnych modlitw kierowanych do
bojaźni pewnie już od stulecia nie ma! Ale u Zawiślaków, po świętego, trwała porażająca susza, albo powódź niszczyła całe,
drugiej stronie Jeziora (oni nawet nie wiedzą gdzie wschód, posiadane mienie. T ę religijną desperację odkrył wśród mało­
a gdzie zachód się znajduje...), pewnie jeszcze dzisiaj słyszy polskich chłopów (czasy końca X I X i początek X X w.)
niektórzy, dochodzące nocą z wody wołania Topielca: chod%\ nieoceniony Tadeusz Seweryn. Istotom towarzyszącym, które
choodź, choooodź ...! - wierzą - że jeśli ktoś tego wołania nie miały swych artefaktów, w rzeźbionych figurach czy
posłucha, a będzie w dodatku dziabnięty,
napewno już nie malowidłach, można było na podobnej zasadzie przygany, stan
powróci. Morał, jak najbardziej racjonalny, płynie z tego jeden, swych gorzkich uczuć wyrazić tylko w splunięciu i wypowie­
Po pijaku różne się słyszy głosy i słuchać ich nie należy. dzeniu stosowanego przekleństwa. Łatwo tu o rekonstrukcję:
Obyś utopcu zdech, i taka twoja mać.
A ponadto, nocą lepiej do wody nie wchodzić...
Pani Joanna Tokarska-Bakir, zapewne postrzegając stry wializowanie pojęcia Z Ł A w nadużywanym przez etnografów słowie
demon itd., zaproponowała określenie - istota towarzysząca.*
Chodzi oczywiście o istotę towarzyszącą przede wszystkim
człowiekowi. A chyba można dodać, że towarzysząca w róż­
nych, nieprzewidzianych okolicznościach;
towarzyszącą
a więc ubarwiająca (wzbogacająca sobą) rzeczywistość; towa­
rzysząca, to również oswajająca czy określająca tę rzeczywis­
tość. Zatem, czyniąca już z tego tytułu wiele dobrego... Takiej
istoty nie można nazywać po prostu demonem. A jeśli się jui
bardzo pragnie pozostać przy tej konfesyjnej terminologii, te
wypadałoby napomknąć o D E M O N A C H D O B R A , bowiem
samo słowo demon ma w powszechnym odczuciu wyłącznie
konotację ujemną.
3

Ponowoczesność
okolic Przemyśla,
Joanny Tokarskiej-Bakir, ekspozycja w Pałacu Kazimierzowskim U W , pomagając
w etnologicznych rozterkach; służąc przemyśleniami i pomys­
łami wielkiego wdzięku - bez których, wydaje się, że nasz
zawód istnieć nie powinien - utrwaliła się j u ż w mej najlepszej
pamięci mocno i chyba dosyć głęboko. Z jednej strony po­
krzepiające na duchu, wielkie przeżycie intelektualne w pałacu
rektorskim, a z drugiej, powiększające się z każdym rokiem
chmary mucharów w Murzynowie oraz marniejące na strychu
plebanii w Rokiciu, porzucone, osiemnastowieczne obrazy
Świętych Pańskich, to bezpośrednie bodźce mojej potrzeby
mówienia o Plagach, żywiołach itd., jak w tytule.
O p a t r z n o ś ć i Święci P a ń s c y
Przyjmuję, że zachodzi formalny - może też nieformalny
- związek między istotami towarzyszącymi (nazywanymi nie
zbyt odpowiedzialnie demonami) z prastarych, chłopskich
wierzeń, a wizerunkami w potocznej świadomości niektórych
postaci osób świętych z wierzeń u nas późniejszych. Korzystam
z wielosłowia, aby i w ten sposób swój respekt do świętych
wyrazić. Łączy te skądinąd odrębne byty, imaginacyjne z jednej
strony, a konkretne, osobowe z drugiej, nadrzędna kategoria
rzeczywistości, przypisywane tym bytom żywioły, czyli jedne
z najważniejszych zjawisk fizycznych w przyrodzie, tu - Я i
zrozumiałych względów - określane w sposób możliwie najbar­
dziej zwięzły: ogień, woda, wiatr.
Zarówno istoty towarzyszące, i celestyczne, i chtoniczne, jak
też święci utożsamiani z żywiołami (chociażby św. Agata i ś*
Florian z ogniem, a św. Jan Nepomucen z wodą) są w wierze­
niach dysponentami mocy, tak zbawczych (życiodajnych), j ^
też niszczycielskich, ukrytych w tych żywiołach. Kult (zaklęci*
modlitwy, ofiary, dary, wota itd.), albo mówiąc inaczej, praktyk
magiczne i religijne kierowane do jednych lub drugich patronó*
stanowią odwieczną formułę porozumienia (a mówiąc ogled;
niej, usłyszenia czy też zobaczenia, błagań, próśb, życzę"
tudzież podziękowań), mającego na celu pozyskanie przychyl'
ności, łaskawości, opieki. Porozumienie to podlegało też ustalo­
nej regule: Nie spoufalanie się, należyty dystans, szczęt*
1

Przyjrzyjmy się interesującym nas świętym i błogosławio­
nym. Na niesłychaną ich ilość (rejestr przedstawiony przez ks.
Wincentego Zaleskiego sdb, tylko wybranych postaci, zamyka
św. Zyta, służąca, ok. 1218-1272, jako pięćset sześćdziesiąta
siódma) zaledwie kilka lub kilkanaście - w zależności od części
kraju - łączyć m o ż e m y z opiekuńczym stosunkiem wobec
najgroźniejszych żywiołów. Starając się dochować wierności
tradycji związanej z miejscem przedstawianych tu spostrzeżeń,
Murzynowem i parafią Rokicie (20 km na zachód od Płocka)
poświęcę nieco uwagi świętym, Małgorzacie, Barbarze, Piot­
rowi i Pawłowi, Onufremu i Mikołajowi, ważnym patronom
lokalnym o rozleglejszej roli w życiu religijnym, aniżeli sama
kuratela ukierunkowana na zagrożenia ze strony trzech żywio­
łów.
Święta Małgorzata
Łacińskie słowo margherita znaczy tyle, co „perła".
Pod
tym imieniem zna Kościół 8 świętych i 11
błogosławonych.
Informację tę podaję za wspominanym już ks. Wincentym
Zaleskim, autorem dzieła najbardziej obecnie uznanego. W Ży­
wotach Świętych
Piotra Skargi znajdujemy wiadomości
o dwóch świętych Małgorzatach, ale żadna z nich nie jest tą, pod
której wezwaniem występuje romański kościół w Rokiciu.
W Żywotach Świętych Pańskich o. Hugo Hoevera, rzecz się ma
tak samo, chociaż autor mówi o trzech świętych Małgorzatach.
U Zalewskiego znajduje się już 6 życiorysów, a jeden z nich
dotyczy, pierwszej w historii św. Małgorzaty z początku I V w.,
mającej przydomek męczennicy.

18

Stolicą Pizydii była Antiochia, założona nad górnym Meand­
rem przez króla Seleukosa i Nikatora ku czci Antiocha i Sotera
(323-262 przed naszą erą), syna i przewidywanego
następcy.
Od tej Antiochi, leżącej w Malej Azji - pisze ks. Zaleski - należy
odróżnić Antiochię
syryjską, założoną również przez tegoż
Seleukosa i ku czci swojego syna, Antiocha, nad rzeką Orontes,
która miała się stać jedną z największych
metropolii
ówczes­
nego świata.
Pierwszą gminę chrześcijańską
w Antiochii
pizydyjskiej
założył św. Paweł Apostoł podczas swojej pierwszej
podróży
latach 45-49. W czasie swojej drugiej podróży
apostolskiej
św. Paweł Antiochię tę ponownie nawiedził (Dz 13, 13-51; 16,
w

Patronką tegoż miasta jest św. Małgorzata,
męczennica,
'"lata być według podania córką pogańskiego
kapłana.
Po
Przedwczesnej śmierci matki została oddana pod opiekę pias&gt;
która była chrześcijanką.
Ta ją doprowadziła
do po­
znania nauki Pana Jezusa i do Chrztu świętego.
Wybuchło
'e prześladowanie,
najdłuższe i najokrutniejsze,
obejmują,5 ' imperium rzymskie, za panowania cesarza
Dioklecjana
UX4~305). To samo podanie głosi, że Małgorzata była bardzo
któ
' ^°S Zakochać się w niej miał namiestnik rzymski,
/У,
chciał ją pojąć za żonę. Ta jednak
stanowczo
°wiła, twierdząc, że ma już Oblubieńca, Jezusa
Chrystusa.
!unce

asn

c a

e

ata

t e z

п

m

Namiestnik kazał aresztować Świętą i usiłował ją skłonić do
odstępstwa obietnicami i groźbami. Kiedy te zawiodły,
nakazał
zastosować
wobec Małgorzaty
wyszukane tortury, by nimi
załamać dziewicę: szarpano jej ciało hakami i palono ją ogniem.
Następnie wrzucono do więzienia, grożąc jej jeszcze
większymi
mękami. Wtedy też miał się jej pojawić szatan w postaci smoka
i ją zaatakować. Odpędziła go jednak znakiem Krzyża
świętego.
Kiedy nadal obstawała przy wierze świętej, została
ściętą.
Bohaterska śmierć dziewicy nadała rozgłos jej imieniu. (...).
Sw. Małgorzata
z Antiochi należała do najwięcej
znanych
i popularnych świętych w średniowieczu.
Jej kult rozpowszech­
nili zapewne krzyżowcy, widząc, jak wielkiej czci
doznawała
w Małej Azji i na całym Wschodzie. Należała na Zachodzie do 14
Wspomożycieli, do których pomocy uciekał się lud w szczegól­
nych potrzebach. Podobnie jak ku czci św. Barbary i św.
Katarzyny, tak i ku czci św. Małgorzaty
wystawiono
na
Zachodzie wiele kościołów. Wspomnienie jej przypada 20 lipca,
gdyż tego dnia miała ponieść śmierć męczeńską
w latach
303-305.
Imię św. Małgorzaty było zawsze w Polsce popularne.
Dzisiaj
stało się nawet modne. Spotykamy je w różnych odmianach, jak
пр.: Małgorzata, Małgosia, Gosia, Gośka itd. Podobnie liczne
odmiany tego imienia spotykamy w innych również językach, co
świadczy o powszechnym jej występowaniu.
I tak w języku
niemieckim - Margaret, Margarete, Margrit, Margret,
Greta;
w języku angielskim - Margaret, Meg, Peggy; w języku
francuskim - Marguerite, Margot; w języku włoskim - Marg­
herita, Marita, Rita.
Ku czci św. Małgorzaty, męczennicy,
wystawiono w Polsce
ponad 70 kościołów. Jej ołtarzy i obrazów jest znacznie więcej.
Wizerunek naszej Świętej figuruje w herbie
następujących
miast: Nowy Sącz, Ożarów, Przysucha, Szczekocin,
Sawin,
Tomaszów Mazowiecki, Tuchola i Golub-Dobrzyń.
Z dniem św.
Małgorzaty czy też Z jej imieniem lud łączył szereg przysłów, jak
np. „Św. Małgorzata zapowiada środek lata". Ks. Wincenty
Zaleski podaje tylko to jedno, zatem dodam: Dobrze ojcu było
z matką, dobrze też i mnie z Małgorzatką. Małgorzata - idź do
kata. A ponadto, bardzo stare bo j u ż występujące w X V I w.,
nawiązujące do upałów lipcowych, grożących udarem słonecz­
nym. Bo choć jeszcze Małgorzaty świętej daleko, ale on i bez
Małgorzaty fantazyi zawsze dziwnej. Słuchajmy jednak dalej ks.
Zaleskiego. Także pierwsze gruszki lud zwykł nazywać
„małgorzatkami". Topografia polska zna 7 miejscowości
które
zapożyczyły swoją nazwę od mienia
Małgorzaty.
Ikonografia zwykła przedstawiać
Świętą ze smokiem lub
krzyżem w ręku, którym miała odpędzić szatana. Dla podkreś­
lenia jej pochodzenia ze szlachetnej rodziny przedstawiać się ją
zwykło, podobnie jak św. Barbarę i św. Katarzynę - męczennice
- z koroną na głowie, chociaż nigdy nie była
królową.
Tyle o świętej dowiadujemy się z najbardziej aktualnej
lektury hagiograficzrjej. Jak już mówiłem, wspaniały, romański
kościół w Rokiciu jest pod wezwaniem naszej śwętej. Wydaje
się, że to wezwanie mogło zostać wybrane z wielkim rozmys­
łem. Kościół był fundowany przez ziemian i rycerstwo Ziemi
Dobrzyńskiej. Dla tych ostatnich, osoba świętej mogła sym­
bolizować dzielność i niezwykły hart ducha (mimo tortur, a na
koniec wyroku śmierci przez ścięcie, nie uległa życzeniom
zaślubin ze strony wysokiego dostojnika rzymskiego). Ponadto,
w ikonografii, częściej aniżeli z krzyżem - o którym mówi
Zaleski - przedstawiana jest z mieczem. Trzyma go oparty
ostrzem o ziemię w prawej ręce. Miecz ten symbolizuje śmierć
świętej, ściętej zapewne mieczem. Taki sam atrybut towarzyszy
św. Katarzynie męczennicy, torturowanej kołem i również
ściętej; św. Pawłowi i wielu innym męczennikom zamor­
dowanym w ten sposób ( i l . 9). Na szczególną uwagę zasługuje
herb Golubia-Dobrzynia, miasta o znanej sławie rycerskiej. Św.
Małgorzata w tym herbie ukazana jest w pozie czuwającego
rycerza, który wspiera się na mieczu, trzymanym dwoma
19

91

�rękoma. Jest jeszcze inny szczegół istotny w ikonografii świętej,
smok, symbolizujący szatana. W przedstawieniach świętej,
pochodzących z Rokicia (obraz ołtarzowy z 1905 г., współczes­
na chorągiew procesyjna wykonana w Częstochowie) mon­
strum nazwane przez ks. Zaleskiego smokiem, nie ma nóg! Jest
to dosyć nietypowe wyobrażenie szatana ( i l . 6). Bardziej
przypomina węża, aniżeli smoka. Nie ulega kwestii, że fundacja
wspaniałego kościoła w zapadłej wioszczynie łączyła się ze
wzniosłymi intencjami rozprawienia się z istniejącym w tym
miejscu uroczyskiem poczciwiny Rokity, wspominanym j u ż
wcześniej (patrz Demony), którego sława mogła sprowadzać do
Rokicia znaczne rzesze wyznawców z dalszych nawet okolic.
Wybranie św. Małgorzaty na patronkę rokickiego kościoła to
okazja do ukazania nie tylko samej świętej, ale również szatana,
owego d e m o n a , którego łatwo było skojarzyć właśnie
z Rokitą. I może z całym rozmysłem wybrany został jako
symboliczne wyobrażenie owego szatana, demona, nie smok,
lecz każdemu znany wąż. I rzecz charakterystyczna, na wszyst­
kich znanych mi przedstawieniach św. Małgorzaty z owym
wężem czy smokiem (jak w herbie Tucholi), gad nie jest
zabijany (jak w wyobrażeniach św. Jerzego), lecz tylko uśmie­
rzany, pokonany gestem wysuniętej w jego stronę gołej dłoni
(chorągiew procesyjna), albo samą pozą, wyniosłej, o wielkiej
urodzie osoby, zniewalającej swym łagodnym, dziewczęcym
spojrzeniem (wspomniany obraz ołtarzowy). Dodać jeszcze
należy, że w jednym przypadku monstrum o cechach potężnego
węża, spoczywa - jakby leniwie - za sylwetą świętej, w drugim
znów, wije się obok, niczym w paroksyzmie konania, leżąc na
grzbiecie z rozwartą paszczą i wysuniętym jęzorem. Wreszcie
i takie istnieje ujęcie, w którym smok, albo czarny (lub
przynajmniej bardzo ciemny) niedźwiedź służy za... siedzenie
(„panna na n i e d ź w i e d z i u " ) względnie za... podnóżek ( i l . 7).
Przyznasz szanowny Czytelniku, że wszystkie z tych wyobrażeń
ukazujących zwycięstwo świętej nad szatanem - P O K O N A N I E
Z Ł A - pomyślane zostały niezwykle odpowiedzialnie, bo
niedosłownie. Św. Jerzy, godzący piką w smoka, to ujęcie
dosłowne... Takie też symboliczne wyobrażenie Z W Y C I Ę S T ­
W A N A D Z Ł E M (szatanem, demonem, kojarzonym z wierze­
niami pogańskimi), mogłoby głęboko ranić uczucia nawraca­
nych. I kto wie, może dlatego nie wszędzie w katolicyzmie
polskim wczesnych dziejów św. Jerzy cieszył się tym uznaniem,
które zdobył sobie w czasach późniejszych. Istnieją też wyob­
rażenia tego świętego pomijające całkiem akt walki ze smokiem
(herb Ostródy). I rzecz niezmiernie charakterystyczna, Piotr
Skarga w swym opisie życia świętego pomija również tę
walkę. "
2

II. 7. Św. Małgorzata w herbach;
w herbie Rawicz („panna na nie­
dźwiedziu"); herb miasta Rawicz
(sam niedźwiedź) oraz herby miast:
Przysucha, Tomaszów Mazowiec­
ki, Tuchola.

4%
7^
II. 6. Wyobrażenie szatana w kościele w Rokiciu. Z lewej, szatan u stf
św. Małgorzaty, przerys z obrazu ołtarzowego świętej M. Trautman
1903 г., z prawej szatan obok św. Małgorzaty, przerys ze współczesii
chorągwi procesyjnej.
Rozstając się ze św. Małgorzatą, przypomnę że była zaliczał
do czternastu w s p o m o ż y c i e l i czyli patronów „szczt
gólnych potrzeb", a więc wymagających niezwykłego miłosii
rdzia, jak też niezwykłej pomocy.

Przyswojony katolicyzm w Rokiciu
dawniej i dziś
Kościół w Rokiciu pod wezwaniem św. Małgorzaty korzyrf
również do dziś z patronatu świętych Piotra i Pawła. Wielu tt
parafian rokickiego przybytku jest głęboko przekonana, żet
święci są głównymi jego opiekunami przed św. Małgorzat
Jedną z przyczyn tej dezorientacji stało się zniesienie pol
Soborze Watykańskim odpustu w dniu 20 lipca (dzień upamiej
niający śmierć męczeńską św. Małgorzaty), a zachowam
odpustu w dniu 29 czerwca; święta obydwu świętych. Poza tyn
znaczenie kultu św. Małgorzaty - jako pogromczyni szatai
- z upływem czasu malało, a świętych Piotra i Pawła wzrastał
i to daleko poza granice parafii. Świątynia rokicka miał
przydomek kościoła orylskiego, czyli flisackiego, nawiedza*
go często przez brać spławiającą drewno Wisłą. Natorni*;
obydwaj święci uchodzili za patronów wodniaków, w tyi
również rybaków, do których przez wieki zaliczała się spoć
część parafian (przede wszystkim z Murzynowa).
Kościół w Rokiciu sławił swych patronów w trzech ołtarzacl
W głównym (niektórzy wierni twierdzą, że w jednym z boo
nych) św. Małgorzatę (ostatnie jej przedstawienie wykom
w 1903 roku M . Trautman) i w jednym z bocznych świętyd
Piotra i Pawła (obraz również z 1903 r„ pędzla T. Adamskiego)
W trzecim ołtarzu znajdowało się wyobrażenie Przemienieni'
Pańskiego. Zapewne, tak jak w innych naszych kościołacl
wiejskich, uznawane nie tyle za objawienie apostołom swt
boskiej natury przez Jezusa, ile ukazanie w najszerszym tefl
słowa znaczeniu nadziei przemiany; poprawy na lepsze, speł
nienia próśb, życzeń, oczekiwań i t d . Ponadto, w tych trzeci
ołtarzach zamontowanych było 5 mniejszych, lecz znaczni
21

II. 8. Św. Jerzy w herbach miast: Milcz i Ostróda.

starszych, osiemnastowiecznych obrazów, ukazujących: św.
lana Nepomucena (wspominanego już, niezwykle popularnego
patrona, związanego z żywiołem wody), św. Mikołaja i św.
Onufrego (pośród swych rozlicznych świętych pełnomocnictw,
również strzegących przed niebezpieczeństwami pracy na wo­
dzie), św. Piotra dzierżącego przed sobą dwoje kluczy (na tym
przedstawieniu tylko samego popiersia, artysta ukazał łzy
w oczach świętego, a w tle, na kolumnie, piejącego koguta) oraz
drugie wyobrażenie Przemienienia Pańskiego.
Obecnie, szanowny Czytelniku, żaden z tych obrazów,
przyjmujących latami niezliczone życzenia wiernych - użyję
i tego zwrotu - „dźwigających brzemię troszczenia się o swych
wyznawców", nie znajduje się w murach świątyni.
Usunięto z niej 5 obrazów, przewspaniałych obraźników
z wieku X V I I I , 3 obrazy, pokaźniejszych rozmiarów, malarzy
z początku naszego stulecia, znanych z nazwiska; zdemon­
towano boczne ołtarze oraz ambonę. Aktu tego dokonano
w doniosłym procesie, paroletniego działania renowacyjnego,
mającego na celu przywrócenie kościołowi surowego wyglądu
świątyni romańskiej. M o ż n a by nawet przystać na taką zbożną
koncepcję dbałości o nasze dziedzictwo kulturowe. Ale rodzą
się przed badaczem pytania zasadnicze. Dlaczego zastąpiono
świętych patronów, mocno zrośniętych z lokalną, rycerskowodniacką tradycją, wizerunkami Najświętszej Marii Panny
- kopią obrazu Matki Boskiej Częstochowskiej, a na jej
ruchomej zasłonie, pięknym obrazem Matki Boskiej Różań­
cowej? Na pytanie to, próżno szukać odpowiedzi... Chociaż,
jakieś skromne wyjaśnienie, przypuszczenie, udałoby się sfor­
mułować. Otóż renowacja kościoła przypadła na czas, kiedy
w całej Polsce witano po domach wędrującą kopię obrazu Matki
Boskiej Częstochowskiej. Obserwowałem w Murzynowie z jak
wielkim namaszczeniem adorowano ów obraz. Były lata sie­
demdziesiąte. Opiekę duszpasterską sprawował wówczas nad
murzynowiakami proboszcz Rokicia, nie żyjący j u ż ś.p. ks. Jan
Degowski, osoba niezwykłej energii, bez reszty oddana spra­
wom powierzonej mu parafii. To dzięki ks. Degowskiemu
sprawnie przeprowadzono renowację kościoła, pokryto kostką
granitową ścieżkę biegnącą przez cmentarz kościelny, ogrodzo­
no solidnym kamiennym murem cmentarz i wybudowano

okazały przybytek, nazwany Punktem Katechetycznym. Ks.
Degowski zadbał również o nowy wystrój wnętrza kościoła.
Dopilnował sprowadzenia do Rokicia wizerunku Matki Boskiej
Częstochowskiej... Przy tych rozmiarów przedsięwzięciach
- przyznasz szanowny Czytelniku - m o ż n a zapomnieć było
o wizerunku świętej dziewicy męczennicy, Małgorzacie, jak też
o innych świętych patronach, których malarskie wyobrażenia
uległy poważnym przyniszczeniom; uszczerbkom dotykającym
nawet samego płótna. W paru obrazach istniały wygryzione
przez myszy dziury.
I tak, po blisko dwudziestu latach nieobecności świętych
patronów w kościele rokickim, niełatwo odnaleźć osoby pamię­
tające powinności św. Onufrego, św. Mikołaja, a także św. Jana
Nepomucena. Przy narastającej z każdym rokiem grozie, jaką
przynosi Jezioro Włocławskie, wszyscy ci trzej święci zapobie­
gający nieszczęściom przychodzącym
z wodą i dziejącym się na
wodzie, mogliby wspierać na duchu. Dzięki życzliwości i peł­
nemu zrozumieniu intencji towarzyszących piszącemu te słowa,
aktualny proboszcz w Rokiciu, ks. Włodzimierz Maruszewski
wypożyczył omawiane tu obrazy na wystawę w roku ubiegłym
Vanitas vanitatum... i w tym roku, na jej kontynuację pod
poszerzonym tytułem Plagi, żywioły itd. Obrazy zostały zakon­
serwowane, oprawione i wspierają na duchu gości Muzeum
w Murzynowie.
Św. Agata
na łez otarcie
W najnowszej historii nieszczęsnych losów, jakie spotkały
Świętych Pańskich z parafii rokickiej, ale też sąsiedniej,
siecieńskiej, jest to krzepiące, że ożywiły u wrażliwszej re­
prezentacji wiernych kult niektórych - niezbędnych w życiu
- patronów domowych. Należy do nich, przede wszystkim, św.
Agata. Ku memu zaskoczeniu, udało się bez większego trudu,
w krótkim czasie odnaleźć kilka d o m ó w , w których pośród stale
powtarzających wyobrażeń (jak chociażby Pana Jezusa z Ser­
cem Gorejącym) znajdował się obraz św. Agaty (różnego
formatu litografia odpustowa zakupiona w okresie między­
wojennym, lub tuż po wojnie we Skępem). Na tych litografiach
ukazuje się świętą jako pełną wdzięku dziewczęcego osobę,
trzymającą w prawej ręce palemkę, symbol czystości dziewi­
czej, a w lewej ręce czarkę trybowaną na stopce w kształcie
odwróconego kielicha. Nad czarką wznosi się coś w postaci
stożka i mało kto wie, że jest to sól (było, a gdzie niegdzie nadal
jest w zwyczaju święcenie w kościołach w dniu świętej
- 5 lutego - soli, środka przeciwogniowego). Nikt z posiadaczy
wizerunku św Agaty nie chciał go podarować do Muzeum!
Każdą inną rzecz z domowego inwentarza, chociaż starą lecz
wciąż przydatną udałoby się wycyganić,
ale nie obraz św.
Agaty...

Oto budujące świadectwo stałości uczuć okazywanych tej
świętej, znanej w Kościele katolickim od połowy I I I w. To

II. 9. Herby miast: Golub-Dobrzyń; św. Małgorzata wspar­
ta na mieczu; Działdowo, św.
Katarzyna (atrybuty, miecz
i koło tortury); Nowy Targ,
św. Katarzyna (atrybuty,
miecz, lilia, koło tortury):
Dzierżoniów, św. Jerzy.

92

93

�również zniewalające świadectwo ufności w niezwykłe moce
świętej w czasach bezprzykładnego krytycyzmu i powszech­
nego dezawuowania uznanych wartości. Domy w których
odnalazłem interesujący nas obraz nie należą do jakichś
szczególnych, przeciwnie, żyją w nich ludzie podobni do
innych, mający swoje o wszystkim wyrobione zdanie...
Jak wiadomo, św. Agata oraz św. Florian, są patronami
bezpieczeństwa przed żywiołem ognia. Warto też od razu
powiedzieć, że dwoje tych świętych strzeże od pożogi z powo­
dów zasadniczo odmiennych, czy mówiąc inaczej, ich życiorysy
0 zupełnie odmiennych zdarzeniach, do podobnych skłoniły
mniemań o ich mocach. Warto przyjrzeć się żywotowi św.
Agaty.
I posłuchać wzruszającej w swej urodzie mowy ojczystej.
Za czasów Decjusza cesarza a starosty Sycylii
Kwincjana
- pisał Skarga - żyła panienka w Panormie mieście, w ziemi
Sycylii, na imię Agata, rodu zacnego i majętności
wielkiej,
wychowana od rodziców w wierze świętej
chrześcijańskiej;
urody była takiej, iż jej w piękności żadnej równej nie było. Gdy
on okrutny przeciw wierze chrześcijańskiej
od Decjusza
cesarza
wyrok wyszedł, aby chwalcy Chrystusowi do ofiar brzydkich
diabelskich
przymuszani byli karaniem, utratą
majętności
1 zdrowia, ona światem wszystkim i jego dochodami wzgardziw­
szy, a ciało swe na czystość swemu Oblubieńcowi
Jezusowi
oddawszy, w cnoty duszę swoją ubierała, a do męczeńskiej
się
korony przyprawowała.
Tedy Kwincjanus jej urodą i bogact­
wami pobudzony, chcąc ją tym, iż była chrześcijanką,
zniewolić
a ku swym myślom niepoczciwym przywieść do siebie z Panormu
do Katany miasta przyzwać
rozkazał. Gdy słudzy do niej
przybieżeli
mieniąc: „Jeśli gotowa będziesz cesarski
dekret
przyjąć, a bogom się ukorzyć, z wielką czcią
prowadzona
i przywitana będziesz",
ona do komórki swej
wszedłszy,
a prosząc, aby mało poczekali, ręce w niebo podniosła i z pła­
czem mówiła: „Ty wiesz, Panie, serce moje i wiarę moją ku
Tobie; posilże mię, niechaj się ten czart i sługa jego nie chlubi,
jakoby zmazać miał ciało moje, Tobie poświęcone.
Umocnij
duszę moją, abych głowę jego starła słabością płci mojej, mocą
Twoją pokrzepiona. Przyjmij ofiarę tę moją i łzy moje, boś Ty
jest sam Bóg mój na wieki wieków chwalebny. Amen."
I tak, aby zniszczyć ducha czystości w Agacie, Kwicjan kazał
umieścić j ą w domu rozpusty.
Gdy do Katany przyjechała,
starosta ją prowadzić
kazał
w dom jednej pani pogańskiej,
na imię Afrodyzji, która pięć
młodych córek miała, prosząc ją, aby Agatę świętą
słowami
i postępkami łagodnymi tak zmiękczyła i serce jej odmieniła, aby
na ofiarę bogom przyzwoliła, a w tych się świeckich a cielesnych
rozkoszach kochać poczęła. Tedy rozmaitymi
pochlebstwami,
obietnicami, ubiorem, złotem, potrawami, towarzystwem, tań­
cami, muzyką, śmieszkami, widokami i błazeństwami, i wszystką
świecką a cielesną łagodnością
wkraść się czart w jej serce
przez oną niewiastę chciał. Ale ona jako mur nieprzebity stała
w tym, co przedsięwzięła,
mówiąc: „Słowa wasze i rozkosze
a obietnice wasze jako wiatry liściom tylko szkodzić mogą, ale
drzewa dobrze wkorzenionego nie obalą. Dom mój na mocnej
skale zbudowany jest; rzeki wasze gruntów jego nie
pobiorą".
I dalej, w niczym nie hamując swej fantazji, przedstawia
Skarga prowadzone przez Kwincjana przesłuchania. Ponieważ
nic mu one nie dają, święta zostaje uwięziona.
Tedy Kwincjanus rozgniewany wieść ją do ciemnego i smrod­
liwego więzienia kazał. Szła do więzienia, jako drugie idą do
tańca i do rozkosznego obiadu, polecając Panu swemu wojnę
swoją. (...). Tedy ją na palach zawiesić i bić srodze kazał. A ona
w onych mękach mówiła: „Męki te skarbem mi są; rozkaż dobrze
ciało moje jako plewę od ziarna odbijać; jeśli tym katom nie
rozkażesz dobrze ciała mego zmęczyć, dusza moja wnijść do raju
z zwycięstwem męczeńskim nie może". Tedy upominał starosta
katów onych, aby mocno przykładali, a siekli i drapali
prętami
i żelazami rozmaitymi. A gdy stateczną widział, kazał jej piersi

94

niewieście żelaznymi kleszczami targać tak długo, iż po jednej
stronie wytargane były. Ona cierpliwie
okrucieństwo
ono
znosząc, a Pana Boga chwaląc, tak na starostę woła: „Niezbożny okrutniku, nie wstyd ci tego niewieście obcinać, czegoś san\
u matki pożywał? Wszakże ja mam cale piersi na duszy mojej
którem ja z młodości
Chrystusowi poświęciła".
Gdy tak
zmęczona była, złożyć ją a do więzienia prowadzić
kazał.
Tam będąc w więzieniu, o północy, gdy chwałę Bogu czyniła
Przyszedł do niej Piotr św. w osobie starej a statecznej, lekarskit
słoiki niosąc; a przed nim pacholę z pochodnią. I mniemali, ab)
jaki lekarz do niej przyszedł. I rzecze jej Piotr Św.: „Ten tyran
zmęczył cię, a tyś go swoim męstwem zwyciężyła; obcinać ci
okrutnik piersi twoje kazał, a patrząc na to i ciebie żałując,
przyszedłem cię zleczyć".
(...)
A ona ku sobie przyszedłszy,
a wielką radością
seret
napełniwszy,
modlić się poczęła mówiąc:
„Dziękuję,
Jezu
Chryste, iżeś wspomniał na mnie a posłałeś ku mnie Piotra
Twego Apostoła, który mnie posilił i odnowił ciało moje",
I obaczy, iż jej piersi zleczone a całe zostały.
We wszystkich znanych m i żywotach św. Agaty (gr. agatht
'dobra, wspaniała')
nie pomija się pozbawienia męczennicy
piersi. I we wczesnych przekazach ikonograficznych często
przedstawia się świętą z tacą, którą trzyma przed sobą. Na taq
tej leżą dwie odcięte piersi, jak dwoje oczu, także na tacy,
w wizerunkach św. Łucji z Syrakuz, wielkiej adoratorki swej
poprzedniczki św. Agaty, i jak ona okrutnie torturowanej, a na
koniec zamordowanej. Natomiast, nie wszyscy hagiografowie
- tak jak Skarga - przejmująco opisują cud przywrócenia św.
Agacie piersi przez św. Piotra. Zatem, wracajmy do naszego
narratora; bacząc, co postanowił Kwincjanus, ujrzawszy pierś
jej wszystkie całe:

1

I rozgniewany kazał ogień naniecić, rozpaliwszy skorup]
ostre; na nich i na onym ogniu ciało panieńskie rozpiąć i palić.
W ogniu panienka czysta, prawie wedle imienia Agata, swem
Oblubieńcowi swoją mękę polecała. Iw net że trząść
siu
ziemia
poczęła
(podkreślenie, JO) i wszystko miastu
trwożyć. (...) A lud wszystek zszedł i na starostę wołał prze.
bojaźń onego ziemi trzęsienia, aby panny nie męczył. I przeląkł­
szy się Kwincjanus trzęsienia ziemi i ludu, kazał Świętą z ognia
zdjąć a do więzienia prowadzić. A panna chwalebna wchodzą
do ciemnicy, ręce podniosła mówiąc: „Dzięki i chwała Tobie,
Jezu Chryste, iżeś mi dał mężne dla imienia Twego po­
stępowanie w tych mękach, a iżeś ode mnie odjąć raczył chuci
świeckie i ciału memu takie dałeś
wytrwanie''.
Długo jeszcze święta dziękowała swemu Panu, nim duszę
swoją w ręce Tego, którego miłowała, oddała. Skarga opisuje
dalej szczegółowo pogrzeb świętej. W e d ł u g kaznodziei, kon­
dukt prowadził anioł Boży - pod postacią młodzieńca, mającego
z sobą sto pacholąt pięknie ubranych, którego żaden z опер
miasta (Katanii JO) nie znał. Ponadto Kwincjusz
łakomsW
przeklętemu
dosyć uczynić chciał. Udał się do Panormu, aby
swej ofiary wszystkie majętności pobrać...
Ale spotkała go
sprawiedliwa
pomsta Boża. Przeprawiając się przez rzek?
Psemitę utonął przeklęty łakomca i okrutnik... A tak kończy nasz
hagiograf swą, wstrząsającą opowieść:
Gdy się w rok (po roku) ten dzień, którego umęczona jt&amp;\
wracał, góra ognista Etna wielki puściła ogień, iż płomień*
jako rzeki szły do miasta Katany, a kamienie wielkie jak kuk
ogniste wypadały; i już się wszyscy o spalenie i zgubę mius®
wszystkiego bać poczęli. Tedy nie tylko chrześcijanie, o*
ipogaństwo wszystko do grobu św. Agaty bieżało, przyczynie *
Świętej i obronie się poruczając. I wziąwszy chrześcijanie 0*
płaszcz jej panieński, w którym za żywota pokornie i ubop
chodziła, który na jej grobie dla pamiątki położony był, szlizn^
za mury miejskie i zakładać nim miasto od ognia pocztj
l uczynił
Pan
Bóg
cud.
(piąty już w kolejność '
dopisek i podkreślnie JO). Wnet się ogień, onym płaszcz**
przestraszony, do góry wrócił a nazad uciec
musiał.
1

22

�И. 10. Czapla siwa (Ardea cineres L.); rys. Jindrich Krejca, w: Zwierzęta świata, op. cit.,
s. 250 oraz fragment tabl. 102.

Kult św. Agaty we wsiach Ziemi Dobrzyńskiej żywy jest do
dzisiaj. Na co dzień, wizerunki świętej wiszą w miejscach dla
nich wyznaczonych. Ale kiedy zagrzmi w pobliżu, obrazek
świętej zostaje zdjęty ze ściany i wystawiony w oknie. Jeśli się
grzmoty potęgują, kto ma gromnicę, zapalają i też przed oknem
ustawia. Natomiast, gdy gdzieś ogień powstanie, obrazek
świętej wędruje natychmiast na miejsce zdarzenia, by wiatr
odwrócił pożar w kierunku przeciwnym?
To samo źródło
wskazuje na ... podobne znaczenie wrzuconej w ogień soli
i chlebka, poświęconych w dniu świętej, 5 lutego. A miano też
w tym dniu dawać owe specyfiki bydłu do zjedzenia. Mniema­
no, że tak, jak zdolne są zmieniać kierunek ognistych pod­
muchów wiatru, tak również przeciwdziałać zarazie bydła,
pojawiającej się z wiatrem. Odkąd zarazy przestały nękać bydło,
zanikł obyczaj święcenia chlebków i soli św. Agaty. Rad więc
pozostaję, że ostały się obrazki sławiące naszą świętą i że
utrzymuje się wiara w ich cudowne moce.
Co zaś się tyczy mocy cudownych; miraculum, które spowija
żywoty świętych i które zarazem definiuje ich świętość, to
-chcąc nie chcąc - staję zawsze przed obowiązkiem odwołania
się do światłych i najświatlejszych na ten temat sądów.
Ponieważ najczęściej w tych operacjach objaśniających sens
niraculum, sięgałem do Carla Gustawa Junga albo Mircea
Eliadego, pozwolę sobie obecnie zacytować słowa polskiej
uczonej, której wkład w badanie żywotów świętych nie da się
Prost przecenić:
nie chodzi mi o prawdę
historyczną
ukrytą w lege- „Prawda", jako fakt
historyczny,
interesuje
tylko drugorzędnie.
Natomiast na plan pierwszy wysuwa
? dążenie do odnalezienia tych nasion, z których wyrósł „mit''
w Cecylji, choćby one nic wspólnego nie miały z życiem
nent. Nieprawda
bowiem świata realnego staje się
' raz w wyobraźni ludzkiej prawdą
o napięciu o wiele
jszem, niż wszelkie prawdy niezbite i oczywiste, ale nie
Wtodniające twórczo
fantazji
1

w

z,e

m n i e

Sl

n

£

e

24

X ) r n i u a i e m

Dr? ? '
j u ż wcześniej, że patronem zabezpieczającym
ofi ' , ^ ' ° '
ognia jest u nas obok św. Agaty, św. Florian,
J 'ny sprzymierzeniec niebiański strażaków. Wprawdzie
j ' f i i &gt; którą tu omawiam, nie natrafiłem na ślady tak
czne - jak chociażby na niedaleko położonej Kurpiowszz

)ara

W

w

e r n

czyźnie - popularności tego świętego, to pragnę parę słów
powiedzieć o n i m gwoli wyjaśnienia sobie, jakie w grę wchodzą
(w przypadku świętych patronów związanych z żywiołem ognia
i wody) owe nasiona mitotwórcze, wskazywane przez Cezarję
Baudouin de Courtenay-Erenkreutz-Jędrzejewiczową.
Otóż w żywocie św. Floriana odnajdujemy coś, co można by
uznać za owo nasienie. Wydaje się, że jest nim, podobnie jak
w żywocie św. Jana Nepomucena, okrutny mord, odbiegający
od rytuałów wykonywania w starożytności i średniowieczu
wyroków kary śmierci, a przeprowadzony z zachowaniem
wszystkich, najważniejszych w tym mordzie reguł. Oto one:
- prowadzenie ofiary pod strażą na most,
- na moście, umieszczenie ofiary w worku,
- zawiązanie owego worka,
- wrzucenie go do głębokiej rzeki.
Albo inna wersja stopienia, jak mówią do dziś w Murzyno­
wie, mając na myśli topienie we Wiśle psów, kotów oraz...
ludzi:
- prowadzenie ofiary pod strażą na most,
- wiązanie dużego kamienia do szyi ofiary,
- spychanie jej do nurtu rzeki.
Egzekucję poprzedzają tortury. Torturze ognia; przypalania,
poddana została ze skutkiem śmiertelnym, ś w . Agata i bez
takiego wyniku, święci Florian oraz Jan Nepomucen. Zatem,
związek świętej z ogniem jest jednoznaczny i potwierdzają go
cuda uśmierzające ten żywioł. Natomiast w przypadku świę­
tych, Floriana i Jana Nepomucena, tej jednoznaczności nie ma...
Chociaż obaj giną utopieni w wodzie, ich role opiekuńcze stają
się różne; jak ogień i woda. Jasność, jaka rozgorzała nad Pragą,
kiedy świętego zrzucano z mostu do Wełtawy, mogłaby również
kierować uwagę na żywioł ognia, jednakże, męczennikowi
powierzono troskę o żywioł wody oraz... stan mostów. Nie
istnieje więc jakaś stała reguła łączenia świętego protektoratu
z rzeczywistością realną.
Przenikanie od niespełna 3^1 lat, głównie do naszych
zamerykanizowanych subkultur młodzieżowych, zwyczaju
przesyłania w dniu św. Walentego, 14 lutego, kartek miłosnych,
walentynek, pozwala przyjrzeć się, interesującemu nas nasieniu
mitotwórczemu
całkiem z bliska i dokładnie. Oto w Polsce,
w kraju o starszych i znacznie bardziej okrzepłych niż w USA

95

�praktykach czczenia katolickich Świętych Pańskich, pojawia się
nagle - ni z gruszki, ni z pietruszki - propagowany przez
niedouczonych dziennikarzy w radio, T V , prasie zimowy hit,
walentynki. Wielkiej zacności święty, kapłan męczennik, ścięty
w 269 r. w czasach prześladowań chrześcijan za panowania
cesarza Klaudiusza I I Gota; orędownik wytrwania w okolicz­
nościach najcięższych, śmiertelnego zagrożenia (od powietrza,
głodu i wojny zachowaj nas Panie, por. wyżej), opiekun
cierpiących ludzi i zwierząt (u nas nie tylko chorych na
padaczkę), lekarz niebiański wszelkich chorób; czczony w Pol­
sce od niepamiętnych czasów (święty patron diecezji przemys­
kiej, mający swoje relikwie i sanktuarium w Krobi w ar­
chidiecezji poznańskiej), ni stąd, chociaż zowąd, z poręki
animatorów życia na luzie, staje się, po prostu rajfurem!
I zapewne, za jakiś czas, nikt j u ż tu, w tej biednej Polsce, nie
będzie inaczej patrzał na św. Walentego, jak na tego, który
sprzyja schadzkom, zalotom itp.; czyli, na słodkiego stręczycie­
la, lest to całkiem możliwe (zasadnicza zmiana orientacji
w kulcie świętego), ponieważ ostała się u nas o nim pamięć
tylko w ośrodkach prowincjonalnych, szczególnie - niestety
łasych - na wszelkie nowinki. Wszak to również w nich - jak
w Rokiciu - przedkłada się nad prastare, lokalne zwyczaje,
nowe fascynacje. Nie zdziwiłbym się wcale, odwiedzając
bardzo mi bliski kościół gotycki w Krzynowłodze Wielkiej,
gdybym w jego głównym ołtarzu zastał, nie ciemny obraz
stareńki męczennika, kapłana z uniesionymi ramionami w geś­
cie błogosławienia, lecz lśniącą świeżością kopię obrazu Matki
Boskiej Częstochowskiej. Rodzi się jednak pytanie, czemuż to
św. Walenty stał się już dawno temu w Anglii, powiernikiem
spraw sercowych, a u nas przypadło mu troszczyć się o coś
zupełnie innego. Otóż jedną z odpowiedzi na to zapewne trudne
pytanie jest mniemanie, że niegdyś również w Anglii uchodził
św. Walenty za opiekuna chorych. I , że zmiana pełnomocnictw
świętego nastąpiła w czasie, gdy w kościele anglikańskim
osłabło, a nawet zanikło znaczenie sanctorum, a jednocześnie
- rozwijało się dynamiczniej niż w naszej części Europy,
piśmiennictwo, oświata czy, mówiąc najogólniej styl życia.
Z powodu walentynek wywoływane są takie słowa, jak...
Szekspir, Hamlet i . . . oszalała Ofelia! Chodzi o tę jej piosenkę,
śpiewaną po śmierci swego ojca, Poloniusza (zabitego tragi­
cznie przez Hamleta). Ofelia śpiewała stare piosenki o śmierci,
ale też o miłości:
25

Dzień dobry, dziś święty Walenty.
Dopiero co świtać poczyna,
Młodzieniec snem leży ujęty,
A hoża doń puka dziewczyna,
Podskoczył kochanek, wdział szaty,
Drzwi rozwarł przed swoją jedyną!
1 weszła dziewczyna do chaty,
Lecz Z chaty nie wyszła
dziewczyną.
Przekład J. Paszkowskiego.
Chwalebny ludyzm, czy nawet zniewalająca frywolność
proponowana jest (adresatem staje się przede wszystkim mło­
dzież) nie tylko w stosunku do zapoznanego, pojedynczego
świętego, ale również wobec dnia Wszystkich Świętych.
W przeddzień tego szczególnego dnia w roku, w I I I programie
PR - 1995, zaproponowano słuchaczom rodzaj komparatystycznej refleksji, „dzielenia się uwagami i własnymi spostrzeżenia­
m i " o Halloween (głównie w Anglii, USA i Kanadzie) oraz
o naszym Święcie Zmarłych. Już po pierwszych głosach
słuchaczy, telefonujących do trójki, dowiadujemy się od osób,
którym dane było przez jakiś czas mieszkać w Stanach
Zjednoczonych Ameryki Północnej lub w Kanadzie, że tam
ludzie umieją się bawić i nie przeszkadza im to, iż zabawa
łączona jest z dniem pamięci o zmarłych. Natomiast my

96

Ośmieliłem się po raz
jesteśmy z natury ponurzy i uwikłani w stereotyp zachowań juj Wszystko w rękach Opatrzności...
dziś staroświeckich... Nie ulega kwestii, że zdolności ludycznt pierwszy od tytułu wywołać to przenajświętsze słowo, bowiem
Opatrzności,
mych rodaków budzą wiele zastrzeżeń. Wszelako niezaleczont chodzi o (jej) wyroki. Wszak powiadamy: wyroki
rany po holokauście oraz innych jeszcze rodzajach ludobójstWj tak jak, boskie wyroki, czy Boże wyroki. M ó w i m y również:
tylko dzięki Opatrzności,
wszystko dzięki
z najnowszej tylko historii kraju, jakoś u s p r a w e d l i w i a j ą - t a k si( dzięki Opatrzności,
przynajmniej wydaje - pewne nasze ograniczenia ludyczne, Opatrzności, tylko Opatrzność mnie uchroniła itd. Wyznania te
szczególnie w dniu 1 listopada oraz 2 listopada, Zaduszek; redukują powinności przypisywane świętym, ujmują im ową
święta, niczym dzielenie się opłatkiem, istniejącego tylkt patronacką rolę w ochronie przed nieposkromionymi żywioła­
w Polsce!!! Dodajmy, że Halloween jest wigilią właściwego AU mi. Istniał czas przejmowania w wierzeniach od istot towarzy­
Souls'Day czy Hallowmas, czyli dnia Wszystkich Świętych. Tt szących, utożsamianych z żywiołami ich mocy przez Świętych
zupełnie odmienne w nastroju - jak Wielki Piątek i Wiellcj Pańskich. Ale nastał też czas by mówiono nie o wyrokach
a tylko
opatrznoś­
Sobota na Wielkanoc - kategorie czasu rozdziela pora snu. I щjanowych, agatowych, florianowych,
Porażeni gromem, topielcy, jako też pewnie
nic tu się zdadzą uwagi czołowego ludysty, Johana Huizingi, że; ciowych.
Pojęcia zabawy i świętości zawsze są ze sobą związane}** Nieco przestudzeni wiatrem, to według kołaczących się - tu i ówdzie
konkretniejsze i ściślejsze, chociaż nie egzemplifikowane Świę. -przekonań, ofiary Samej Opatrzności, której tajemnicy nigdy
tern Zmarłych, jest postrzeganie przez A n n ę Zadrożyńską zi nie poznamy.
R. Calillois, w świętach współczesnych stałej obecności czte­
rech elementów: ryzyka, aż po granice ludzkich możliwości,
Asenizatorzy niebiańscy
czyli igranie ze śmiercią, agon; zdawania się na los szczęścia
(czaplińce, gęsińce, kormorańczyska i łabędziska)
przypadek, alea; naśladowania, aż po zachowania stadne
mimicry oraz oszołomienia, illinx. O istnieniu, jako zupełnit
Oto jeden z jesiennych poranków w świecie samej wilgoci,
nadrzędnej kategorii, w stosunku do wymienionych elementów, przenikającej do szpiku kości. W y c h o d z ę przed chatę i wnet do
czy nawet znaków; spełnieniu, poczuciu świętości itd. wymie­ niej wracam sprawdzić, czy czegoś przy ogniu nie dopatrzyłem,
nieni autorzy nie mówią nic. Istnieją jednakże oprócz homt bo mgły nad dachem niczym dym przy pożodze się kotłują.
ludens takie określenia, jak homo viator lub homo religiosut, I znowu wchodzę przerażony aby sprawdzić. No, nic się nie pali.
które umożliwiają uzyskanie perspektywy nieco rozleglejszej Ale ponad strzechą nadal się kotłuje, jakby dym się spod niej
aniżeli to, co się kojarzy ze słowami zabawa, zabawny. Chybi wydostawał. To jednak nie dym lecz mgły, ruchome mgły. Idę
również Huzinga był bliski takiemu pojmowaniu rzeczy, kiedj nad brzeg zobaczyć, czy jest jeszcze w Jeziorze woda. Bo skąd
w swym sławnym dziele, dostrzegł świętych, wprawdzie tylko jej się wzięło tyle dookoła i wysoko ponad mną. Dochodzę do
dwóch, a wśród tych dwóch św. Franciszka z A s y ż u . . .
brzegu i widzę - tam gdzie była jeszcze wczoraj woda - zwały
muszli, same muszle. Jednak coś zamajaczyło. W porządku, tam
Przy końcu omawianej tu rozmowy radiowej, zabrał głos
dalej widać pomarszczoną krawędź wody. Jezioro jeszcze
słuchacz, który parę lat spędził w Kanadzie. Mówił o osob­
całkiem nie wyschło. Cisza. Wszystkie Aves, czyli ptaki, milczą.
liwych sposobach nie akceptowania nachalnych wizyt po
A przecież Jezioro całkiem nie wyschło. Również od strony wsi
domach wesołych przebrańców w wieczór Halloween. Otóż ab)
nie dochodzą żadne odgłosy. To zrozumiałe, jest niedziela.
przyjąć nieproszonych gości, przygotowuje się jakieś, tamtejsze
Mijają godziny, coraz jaśniej, coraz więcej widać wody.
szczodraki, ciasteczka. Zamiast jednak rodzynków są w nich.,
Otwiera się nad nią przestwór nieba, ale nie dzieli go od wody
pinezki.
linia horyzontu; las, domy, kościół w Duninowie, codziennie
Wkrótce po tej radiowej próbie oswojenia się z czekającym
widoczne. Tam, gdzie powinien być horyzont, białawo błękit­
nas, polskim Halloween, telewizja wznowiła głośny film Ton)
nawa łagodna całość, odległa, nieskończona jak ów niebiański
Richardsona The Hotel New Hampshire. W filmie tym możni
przestwór. Odrealniony, nie całkiem mając pewność, że jestem,
obejrzyć scenki z Halloween w Nowej Szkocji (Kanada). Jak
zawracam znad brzegu, staję na wzgórku przed tą chatąu nas w okolicach Mławy albo Płocka, w czasie adwentu lub
Muzeum i spoglądam w dół, wciąż w stronę sprawcy tego
zapustów, kanadyjscy psotnicy przyspasabiają się do Hallowe­
zamętu, wód Jeziora, żywiołu wciąż zaskakującego...
en, robiąc strachy z wydrążonych dyń podświetlanych świecz­
I nagle - kiedy blisko południa, poprzez mgły przebiły się
kami. Różnica jedynie taka, że oni drążą dynie rozumnie od
góry. I dzięki temu jest na czym ustawić świeczkę w dyni- promienie słońca, i się zazłociło, i się zaróżowiło, słysząc bicie
Natomiast nasi, uparcie drążą dynie od dołu i na koniec maja dzwonów na Anioł Pański w kościele duninowskim - zobaczy­
kłopot z zamocowaniem świeczki. Ale owe strachy z dyń, to łem je... Zaczęłem je od razu liczyć. O rany, jest ich pięćdziesiąt,
idealnych między sobą odstępach, mniejszych niż metr, nie
tylko niewinna zapowiedź prawdziwej grozy. Richardson
odważył się ukazać, uświęcony przez Halloween obyczaj, płyną, siedzą łukowatym rzędem na wodzie, tuż tuż przy brzegu.
stawania się z wyrostka mężczyzną. Gromada uczniów gwałci Łabędzie! Widywałem je wcześniej nad Jeziorem, kiedy ciężko
w lesie swą koleżankę. Poczekajmy do najbliższego ŚwieU sapiąc leciały na swe łabędzisko, żerowisko na Skrwie w poblis­
Zmarłych, może - tym razem - Radio dla Ciebie, lub Radio Z, kim Cierszewiu. Raz ich było 18, innym razem tylko 13.
dzisiaj, jest ich tu 50. Jest ich tak wiele, ale żaden z tych
zarysuje perspektywę wesołego Halloween, jako jedni życia
i śmierci, wszak miłość, to śmierć. A pojęcie zabawy i świętoło Ptaków nie wygląda tak samo. Jeden wyciąga prosto szyję do
8°ry, a obok niego drugi ma szyję skręconą do dołu i dziobem
zawsze
są ze sobą związane. M o ż e jednak nie zawsze?
gmera w wodzie dookoła siebie. Trzeci, wygiął szyję za siebie
glebie dziobem w piórach, aż do kupra, pod łapę, którą tam
obie położył. Co drugi lub trzeci w taki właśnie charakterysyczny dla łabędzi sposób siedzi na wodzie, tylko j e d n ą łapę
Zbliżamy się do końca tego szkicu i wypada sięgnąć d°
I
J mając. Co za przepiękny widok. Widzą mnie te
jakiejś konkluzji. Ta, która się naprasza, nie jest niestety
^ edziska i nic nie zamierzają. Jedne z tych łabędzi tkwią
pogodna. Nic nie wiadomo, co nas jutro w wymiarze zachowali
zupełnym bezruchu, a inne coś czynią skrzętnie, to w swych
zbiorowych spotka. Całkiem jest prawdopodobne, że nasion*
bt u - '
° d z i e . Nadal łączy się ona z niebem w jedną,
mitotwórcze zza oceanu przemodelują naszą wyobraźnię i oby
itnawą całość. Rozdzielenie tych odrębnych światów naczajowość w takim wymiarze, iż zapomnimy o sensie Wszy*
y Pewne za czas jakiś. M o ż e pod wieczór? Na razie więź tę
kich Świętych i relacjach między niektórymi z nich a żywioł";
^ j Z y m u j ą również ptaki. Ich białe pierze promienieje złotom i ; od czasów starożytnych, zawsze czteroma, rudymentarnУ
mi i różowościami przenikającymi z nieba.
składnikami natury - ogniem, wodą, ziemią oraz wiatrem21

28

29

w

A

1

n i e

t 0

-

?

2a

I1l,1

w

w

Nadszedł wieczór. Łabędzie odpłynęły na drugi, duninowski
brzeg. Dołączyły do swych braci i sióstr. Jak paciorki z pereł
- naszyjnika, siedzą na wodzie w równych odstępach. Dobra
widoczność pozwala policzyć ptaki. Jest ich tam pewnie
z dwieście. Ponad nimi, lekceważące wszystko, krążą wrzask­
liwe mewy.
Wart dawnej Wisły skierował pod duninowski brzeg zasoby
wszelkiego pożywienia, spływające z naszych miast wciąż bez
oczyszczalni ścieków. Tu na środkowej części Jeziora wytraciły
swą prędkość, tworząc niewyczerpaną spiżarnię. Biała piana,
stwardniała jak w... ciasteczkach zwanych bezami, okalająca
łachy muszli, żwiru i piasku, może się kojarzyć z oddali
z lagunami raf koralowych, tych miejsc na świecie do których
już nigdy nie wrócę.
Już dawno zaszło słońce, pociemniało. Spuszczam łódkę na
wodę i płynę na środek Jeziora. Przestaję wiosłować i kładę się
na dnie tej łajby brzuchem do góry. Z pozycji tej, mogę
zobaczyć to, czego wcześniej w najlepszych nawet filmach
ornitologicznych nie widziałem. Oto na tle bezmiaru nieba,
stosunkowo blisko, zaledwie kilkadziesiąt metrów, podziwiam
lot czapli siwej (Ardea cinerea L). Lecą pojedynczo, albo
nielicznymi grupami, to 3, to 5, to paręnaście. Jak one pięknie
wyglądają. Ich długie szyje nie są w locie - jak u wielu innych
wielkich ptaszorów - wyciągnięte z potężnym dziobem do
przodu, lecz osobliwie do tyłu podkurczone. W i d z ą mnie te
ptaszyska i lekceważą z całą bezwzględnością. Ich kraknięcia,
niczym głośne odkaszlnięcia, odbieram niczym splunięcie na
widok niegodziwca. Jakże inaczej te przepiękne ptaki będą się
zachowywały za dnia na widok człowieka...
Po pracowitym dniu wracają do swych czaplińców. W po­
bliżu Murzynowa znajdują się dwa. Największy, na Kępie
Biskupickiej. Zaanektowały j ą nie kiedyś dawno temu, lecz
przed niewielu laty, w czasie stanu wojennego w kraju!
Wówczas dopełnił się bezmiar naszych nieczystości w Jeziorze
i pierwsze klęski żywiołowe; śniecie wielkich ławic ryb. Stało
się to w miejscu, gdzie jeszcze przed kilkudziesięciu laty
płynęła woda, którą pito i nie wszyscy wieśniacy w swych
obejściach musieli mieć studnie. Niebywała kolekcja w Muze­
um Murzynowa nosiłek do wody - szundów oraz żelaznych
kolców - szkrabaów, wiązanych pod buty, aby o każdej porze
roku można było korzystać z rzeki, tak, z NASZEJ N I E ­
GDYSIEJSZEJ U K O C H A N E J , OPIEWANEJ PRZEZ POE­
T Ó W W I S E Ł K I , poświadcza niezbicie ten niewyobrażalny dziś
dla nas fakt.
Nastał kolejny dzień. Jeszcze zaspany, wychodzę na brzeg.
Czaple natychmiast oderwały się od swych stanowisk. Nawet te,
które w swoim buddyjskim spokoju trwały gdzieś na podwod­
nych karpach, oddalonych na blisko... kilometr. Dlaczego?
Odpowiedź jest chyba najprostsza. Nasi chwaccy myśliwi
strzelają do nich... dla wprawy. Udaje się to i m tylko w stosunku
do młodych! To są szkodniki. Zjadają ryby, argumentował mi
jeden ze światlejszych łowców, selekcjonerów, elektronik
z zawodu. Boże ty mój na wysokościach oświeć naszych
barbarzyńców, dzikusów. Tych szalonych Indian. Oto nasi
dawniejsi i dzisiejsi Indianie. Listę sporządziłem dzięki łas­
kawości, nieocenionego znawcy przedmiotu, Lecha Mroza.
Zaznaczam, że chodziło będzie wyłącznie o ... pióra ptasie
- symbole kulturowe! A nie o zwykłe żarcie. Mięsa orła, sokoła
oraz naszej zacnej czapli (...chodzi czapla po desce,
opowiedzieć
ci jeszcze?) nie jadano kiedykolwiek.
- S Z L A C H E T N O Ś Ć lubo tylko przynależność do szlachty,
czaple pióro przy jakimści nakryciu nobilitowanej łepetyny.
- W Y T W O R N O Ś Ć lub tylko pospolita damska elegancja,
kapelusiki z rajerami; puch czapli białej (niem. Reiher czapla).
- W A L E C Z N O Ś Ć , kapelusze górali podhalańskich, kapelu­
sze formacji wojskowej, Strzelców Podhalańskich, pióra orle,
sokole; dziś indycze, uzupełniane gęsim puchem.

97

�"1

- C H E Ł P L I W O Ś Ć , P R Ó Ż N O Ś Ć , ale również POSZANO­
W A N I E T R A D Y C J I ; P O L S K O Ś Ć N A O B C Z Y Ź N I E , krakus­
ka z piórem pawim. A w ogóle z powodu tego tylko pióra pisać
można by w nieskończoność. W oświeconej Europie jest
symbolem N I E S Z C Z Ę Ś C I A (wszystko z powodu trwałej pa­
mięci o losie Argusowych Oczu); w Chinach, A z j i , S Z C Z Ę Ś ­
CIA...
Pominę tu sójcze piórka i inne, łącznie z pióropuszami stroju
paradnego górniczego stanu.
Stroić się w piórka..., to powiedzenie, mówiące o próżności
ludzkiej nie towarzyszyło m i , kiedy zbierałem do Muzeum,
niczym myśliwskie trofea, wyliczam: porzucone w krzaki przez
naszych myśliwych skrzydła ubitych kaczek; pióra i całe
skrzydła pewnego bocianka (wychowywał się w gnieździe na
słupie telefonicznym, kiedy zaczął już latać, pomylił słupy,
usiadł na pobliskim, lecz innym); skrzydła sowy i łabędzia,
które się zatruły powietrzem skażonym wyziewami z płockiej
petrochemii; skrzydła młodej czapli zastrzelonej dla wprawy.
Trofea te moje zamocowałem u wejścia do Muzeum, a z naj­
większą czułością wyeksponowałem, resztki czapelki, zabitej
o zmierzchu na moich oczach.
To czym dla nas jest czapla, nie było tym samym dla innych.
Czapla w Egipcie niekiedy uważana za świętego
ptaka;
również ptak Benu (feniks) czasami przybiera postać czapli. Ze
względu na jego długi dziób spotykamy czaplę
niejednokrotnie
jako symbol zgłębiania
ukrytej
mądrości,
z dru­
giej zaś strony - ciekawości
(która wszędzie wtyka swój
długi dziób). W średniowieczu,
podobnie jak inne zwierzęta

niszczące węże, czapla była symbolem Chrystusa. Szara czapla,
ze względu na jej popielate upierzenie, uchodziła za symbol
pokuty.
Ponieważ wg Pliniusza czapla może płakać z bólu,
przeto symbolicznie łączono ją także z Chrystusem na Górze
Oliwnej.
W zasadzie mogłyby dane te wystarczyć dla wyobrażenia
sobie dzielącej nas (światłych) odległości od mrocznych wyob­
rażeń ludzi niecywilizowanych. Ale, spełniając ewentualne
zaciekawienie ptakiem, którego nasi myśliwi odstrzeliwują dla
wprawy, wprowadzę jeszcze i tę wiadomość.
Feniks u Egipcjan ptak święty (Benu lub Boinu), przed­
stawiany pierwotnie jako pliszka, później jako czapla
lub
złoty sokół z głową
czapli;
uchodził za ucieleśnienie
boga słońca (który przy powstawaniu świata miał osiąść щ
prawzgórzu), codziennego obiegu słońca i dorocznego wzbiera­
nia Nilu. To odniesienie do ciągłej
odnowy.
Grecy,
Rzymianie i w końcu chrześcijańscy
Ojcowie Kościoła (przede
wszystkim w związku z Fizjołogusem;
księgi przyrodoznawcze,
mające swój początek w piśmiennictwie
z Aleksandrii)
przenie­
śli na szeroko rozpowszechniony
symbol ptaka, który po
określonych odstępach czasu (co 500,1000 lub 1461 lat) sam się
spala i powstaje na nowo z popiołów.
W tym znaczeniu jest
symbolem Chrystusa, jak też ogólnie przezwyciężającego
śmierć
zmartwychwstania i
nieśmiertelności.
Cóż więc pozostaje? A no zamknąć księgę Świętych Pańs­
kich. Kończy j ą św. Zyta. I co? Okazuje się, że od dwunastego
roku życia była przez 42 lata (ok. 1230-1272) w Lucca
u zamożnej rodziny Fatinellich tylko służącą.
30

31

PRZYPISY

Por. Claude L e v i Strauss, Jan Jakub Rousseau, twórca nauk humanistycz­ " Por. K s . Wincenty Zaleski sdb, Święci na każdy dzień, wydanie uzupeł­
nych, przekład Leszek Kolankiewicz, „ T w ó r c z o ś ć " , R. X L , nr 6(463), 1984, s.
nione, Wydawnictwo Salezjańskie Warszawa 1995, s. 408-409
83-84
Por. Piotr Skarga, Żywoty Świętych, wybrał, opracował i w s t ę p e m opatrzył
Aleksander Bruckner, objaśnia tak to s ł o w o : 'rana, uderzenie, kara', z łac.
Marian Kozielski, wybór I, Wydawnictwo P S B &amp; Perfekt Kraków 1994, s. 171
płaca. I w e d ł u g t e g o ż , drugie znaczenie s ł o w a łacińskiego plaga, 'strefa,
Skrajne przejawy tego synkretyzmu m o g ł e m poznać w kurpiowskiej wsi
okolica'. Stąd franc.plage, czyli nasza 'plaża'. I kto by pomyślał, że mucharów
Brodowe Łąki. W miejscowym k o ś c i e l e pod wezwaniem Przemienienia
plaga na plaży s i ę - pod w z g l ę d e m s ł ó w pochodzenia - r ó w n o w a ż y . Słownik
Pańskiego przetrwał obrządek wotywny, w którym mistyczne przemienienie
etymologiczny języka polskiego, W P Warszawa 1970 s. 280
zostało przetworzone w z m i a n ę na lepsze... hodowanych zwierząt, wyłączając
tylko świnie. Por. Jacek Olędzki, Ofiara, zapis filmowy 1961, Archiwum
' Por. Świat zwierząt, praca zbiorowa, przekład ze s ł o w a c k i e g o Małgorzata
P a ń s t w o w e g o Muzeum Etnograficznego w Warszawie; tenże, Wota woskom
Cymerman, P W R L Warszawa 1983, s. 194
4
ze wsi Brodowe Łąki i Krzynowłoga Wielka, „Polska Sztuka Ludowa'', R. XIV
Por. Nowa księga przysłów i wyrażeń przysłowiowych polskich pod
1960, nr 1, s. 3-22
redakcją Juliana K r z y ż a n o w s k i e g o , P I W Warszawa 1970, t. I I , s. 770
1

2 0

2

21

5

1

7

8

Por. Wielka Encyklopedia Powszechna P W N , Warszawa 1964, t. 4, s. 465
Por. T a m ż e , t. 12, s. 717
Por. Maria Frankowska, Mitologia Azteków, W A i F Warszawa 1987, s. 206
Zanotowane przez panią dr Jadwigę Tomalkiewicz; serdecznie dziękuję.
* Por. Aleksander Bruckner, op. cit.

2 2

2 3

2 4

Por. K s . Wincenty Zaleski, Święci..., op. cit. s. 7 8 - 7 9
Por. T e n ż e , tamże, s. 79
Por. Cezaria Baudouin de Courtenay-Ehrenkreutz, Święta

Cecylia. (Przy

czynek do genezy apokryfów), „Lud", t. X X I : 1922, s. 104
2 5

Nasi duchowni autorzy najnowszych opracowań ż y w o t ó w świętydi
dostarczają niekiedy d o w o d ó w mylnego, czy też ograniczonego rozumienia
Sprzymierzonym: Danuta Martyn,
rodzimej tradycji kultu ś w i ę t y c h . W przypadku Św. Walentego - chcąc nie
Wiatry miejscowe i regionalne, nazewnictwo i charakterystyka, „Prace i Studia
chcąc - włączają się do niezbyt z b o ż n e g o dzieła, jakim jest w świecie,
Instytutu Geograficznego Uniwersytetu Warszawskiego", zeszyt 22, War­
a w dodatku masowe, rajfurzenie. Zapewne, panuje tu spore zamieszanie. S«&lt;l
szawa 1977, s. 244
" Por. Joseph Conrad, Zwierciadło morza, przekład Aniela Zagórska, P I W i modlitwy proponowane na ten dzień, zdają s i ę b y ć nieco dziwne: Wszechmoc
ny i miłosierny Boże, dzięki Twojej pomocy Św. Walenty zwycięsko opad Я
Warszawa 1963
C e g ł y nawet nie najprzedniejszej jakości (kopciatka, niedopałka), jakich torturom. Pomóż nam, którzy świętujemy jego triumf, zwyciężyć podstęp
działania naszych wrogów. Amen. Por. O . Hugo Hoever, Żywoty..., op. cit. s.
użyto przy budowie k o ś c i o ł a w Rokiciu, w wiekach X I I I i X I V stanowiły
Por. Johan Huizinga, Homo łudens. Zabawa jako źródło kultury, przeklą
materiał, skromnie m ó w i ą c luksusowy. Por. J. Olędzki, Znaki istnienia, „Polska
Maria Kurecka i Witold Wirpsza, Czytelnik Warszawa 1967, wydanie 1985,1
Sztuka L u d o w a " , R. X X X I X : 1985, nr 1-2, s. 3-21.
Sebastian Flizak, Notatki etnograficzne z okolic Mszany Dolnej, „ L u d " , t.200
1 0

O wietrze, który p o m i e s z a ł szyki

12

2 6

0

33: 1935, s. 24-25
14

Pod koniec lat siedemdziesiątych w Łapszach N i ż n y c h kolo Nowego
Targu, przebywając w tej wsi trzykrotnie, miałem okazję w i d z i e ć o s o b ę , której
przypisywano tę o s o b l i w ą rolę. M ę ż c z y z n a niepokaźnego wzrostu, mający
mniej niż pięćdziesiąt lat; błąkał się po wsi i rzucało się w oczy, ż e kryje w sobie
n i e s z c z ę ś c i e . Istotnie, w młodości stracił narzeczoną. Zginęła w tartaku
przecięta piłą.
" Joanna Tokarska-Bakir, Ponowoczesność okolic Przemyśla, Wystawa
w Pałacu Kazimierzowskim Uniwersytetu Warszawskiego. Materiały z K a l ­
warii Pacławskiej i okolic.
" Por. Jacek Hugo-Bader, Modliwa Gombodżawa, „Gazeta - Magazyn", nr
41 (137), październik 1995, s. 8
Wystawa, Ponowoczesność, Warszawa 1994.
" Por. O. Hugo Hoever, Żywoty świętych pańskich, Warmińskie Wydawnic­
two Diecezjalne Olsztyn 1989.
17

98

Por. Anna Zadrożyńska, Homo faher i homo ludens. Etnologiczny sz
0 pracy w kulturach tradycyjnej i współczesnej, P A N Warszawa 1983, s. l
2 7

1 nasi.
Por. Gabriel Marcel, Homo viator. Wstęp do metafizyki nadziei, przek
Piotr Lubicz, I W Pax Warszawa 1984; tenże, Być i mieć, przekład tegoż, tam*
Warszawa 1986
a

2 9

J . Huzinga, op. cit. s. 199-200 ( ś w . Franciszek z A s y ż u ) , s. 219 ( i *
Augustyn).
Por. Marianne Oesterreicher-Mollwo, Leksykon symboli, przekład Jera
Prokopiuk, Wydawnictwo R O K Warszawa 1992, s. 26
" Por. M. Oesterreicher-Mollwo, op. cit. s. 41^12
W cytowanym Leksykonie symboli jesl o c z y w i ś c i e hasło Ł a b ę d ź ; obszefl
i poruszające podobnie g ł ę b o k o jak hasło C z a p l a . Nie ma zaś o ptaku, ktfr!
pojawił się gromadnie po łabędziach i czaplach, panosząc się zawzięcie. I**
ptak, to kormoran...
3 0

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6684" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6664">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/35c808c81ed61861d2c93959f8587f97.pdf</src>
        <authentication>8dc715f3c0bffda1248b0c6eb9a7f028</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79657">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1486</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79658">
                <text>1975</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79659">
                <text>budownictwo ludowe</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="79660">
                <text>Lasowiacy - budownictwo</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79661">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1374</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79662">
                <text>Plan budynku mieszkalnego Lasowiaków od polowy wieku XIX po czasy dzisiejsze / LUD 1975 t.59</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79663">
                <text>LUD 1975 t.59, s.105-130</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79664">
                <text>Furdyna, Józef</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79665">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79666">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79667">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="79668">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79669">
                <text>Lud, t. 59, 1975

JOZEF FURDYNA

PLAN

BUDYNKU
MIESZKALNEGO
LASOWIAKÓW
WIEKU
XIX PO CZASY DZISIEJSZE

OD POŁOWY
1

Teren\'
d,.nvnej
Puszczy
Sandomierskiej
stanowiły
d.o niedawna
najbardziej
komcrwatywną
i reliktową
część Małopolski.
Zapoczątkowany dopiero w okresie międzywojennym
przemysł
zlokalizowany
na
krawędziach
Pu:;zczy, duże zniszczenia,
które w czasie drugiej
wojny
świato\vej dot:m(;!y jej centrum, a wreszcie okres intensywnej
cdbudO\\''y,
jaki nastąpił
\v ciqgu ostatniego
25-lecia, pchnęły
wieś lasowiaclq
iD
drogę intcnsywn\·ch
przemian.
Wskutek
tego tereny
lasQ\,viackie stanovv'ią uog1ldnc pole obserwncji.
pozwalające
na śledzenie evvolucji for!';
I Jako
źródla należy tu wymienić materialy własne i archiwalne or"z literaturę.
Badaniu terenowe, oparte na kwestionariuszu,
przeprowadziłem
\\. 14 wybranych
wsiach (biorąc pod uwagę względy geograficzne, gospodarcze i historyczne): Brzoza
Królewska, Giedlarowa, Gwizdów, Jaślany, Łętownia, Komorów, Micchocin, Padew,
Spic, Samów, Tuszów Narodowy, Wola Raniżowska, Wola Zarczycka, Wólka Grodziska i Zbydni:)'s. W sumie dysponowano tu około 200 planami. Wśród źródeł archiwalnych wymit'nić należy przede wszystkim materiały Archiwum PracownI Badania Sztuki Ludowej Instytutu
Sztuki Polskiej Akademii
Nauk w Krakowie
(materiały z okolo 40 badanych '.lisi) i Archiwum Wojewódzkiego Urzędu Konscrwators:dego w Hzcswwie (kilkanaście wsi). Ważniejsze pozycje literatury:
S. Bąk,
Cllata wiejska
w okolicU Tarnobr.zeg1L, "Lud" 1930, t. 29, s. l-54;
G. Ciołek, Urząe/::enia ogniowe iieh
wpływ
na rozwój
plann chałupy
wwjskiej,
"Biuletyn Historii
Sztuki i Kultury" (Warszawa) 1947, nr 3-4; S. Hupka, F. Ossowski, S. Tabeński,
Bue/ownictwo
lue/owe w powiecie Topczyckimw
Małopolsce,
Kraków 1935; F. Kot.ula.
Z Sandomierskiej
Puszczy,
Kraków 1962; H. Lep'.;cki, Działalność
kolonizacyjna
MaTii TeTesy i J(;zcja II w Galicji,
Lwów 1933; K. Moszyński, KultuTa ludowa Slowian, li" Uli. 2, t. l, Warszawa
1967; R. Reinfuss,
Orawski
dom ::: wyżką,
"Polska
SztukG. Ludowa" 1950, nr 1-6, s. 36-55; tegoż, Badania sztuki ludowej
prowadzone
Ie woj ew. T2cs2owskim pTzez Instytut
Sztuki
PAN, "Polska Sztuka Ludowa"
1960,
nr 2, s. 122-124; .J. Słomka, Pamiętniki
wlościanina,
wyd. 2, Kraków 1929; J. Tłoczek, Clla/upy polskie, Warszawa 1958.

�lOG

JOZEF

FURDYNA

TABLICE

O b jaś

n i e n i a d o t a b l i c:

I - izba, S - slen, KO - komora, K - kuchnia, St - stajnia, SD - stodoła
(B - boisko, SK - zapole lub sąsiek), SZ - szopa, CH - chlew, PK -- piekarnik,
p - pokój, A - alkierz, G - ganek, SP - spiżarnia, P. Gosp. - pomieszczenia
gospodarcze, O - osłona z desek lub drągów, - - - przepierzenie,
~
ognisko
otwarte. Kreska przerywana przy urządzeniach ogniowych oznacza lokalizację daw·
nego pieca. Plan domu obwiedziony ramką oznacza typ podstawowy danego okresu.
Kreska ukośna przy oznaczeniu pomieszczeń znaczy, że ich funkcja uległa zmianie.
Litery nadpisane u góry odnoszą się do sytuacji wcześniejszych. C:J? bydło,
bydło stawiane okresowo lub jego lokalizacja według innej informacji. Wszystkie
ryciny wykonał J. Furdyna.

&lt;~~i&gt;

A

t,' I
-L!

---L

B
___

I~J'

-'-I

1

I

I

L

I:
L

, !

.:.....i--.J6I

....J'?
Tab!. l A: l Lipnica (około 1880), rekonstrukcja
wcdług informacji
K. Straub; 2. Komorów (II połowa XIX w.l, rekonstr.
według inL

�Plan buuynku

mieszkalnego

107

Lasowiaków

-r--'·--"'1

t

i

I

I

f

i

!

"

'" l __ ('_. __ -15
I
~_L,.

l.

r---,---r---l'----r-·--T---l
i

1

i

.....

1

..,

t ~

...
_~
__l

f'-

,
__

l,'

t·,

,_.~t~

:.

/1

.....L~

l

ł

-.J.~

Tabl. II. Rozwój planów wnętrz: 1. Komorów (ok. 1870); 2. Łętownia
(ok. 1860); 3. Zbydniów (ok. 1865); 4. Spie (1880); 5. Krzeszów (pał.
XIX w.); 6. Wola Raniżowska (1900); 7. Sudoły (ok. 1840); 8. Lipnica
(ok. 1870); 9. Leżajsk (ok. połowy XIX w.); 10. Wola Zarczycka (1890)
F. Kosiorawskiej; 3. Kopcie (ok. 1830); 4. Łętownia, przysiółek Babiarze
(ok. 1870). I B: 1. Siedlanka (ok. 1870); 2. Brzóza Królewska (ok. 1865);
3. Wola Zarczycka (ok. 1870), chata kurna; 4. Wilcza Wola (ok. 1845); 5.
Lipnica (ok. 1890); 6. Kopcie (ok. 1860); 7. Grochowe (ok. 1860); 8. Miechacin, Piaski (ok. 1880); 9. Wólka Grodziska (1952)

�lOS

JOZEF

FURDY:\iA

l

Tabl.

III.

żowska
(1922);

Rozwój
(ok.

5. Wólka

9. Cygany

planów

1875);

(1936);

wnętrz:

3. Wola

Grodziska

1. Łętovmia

Zarczycka
(ok.

lU. Chorzelów

1876);
(ok.

(ok.

(ok.
1895);

6. Tuszów
1935);

187U); 2. Wola
4. Wab
Narodowy

11. Tuszów

Rani-

Zarczycka
(ok.

Narodowy

186U);
(ok.

189U)

ludowego budownictwa
niemal
czesne, i to zarówno w sensie
chałupy.

od stadium
technologii

WY.lsclOwego po czasy współbudowy, jak i rozwoju planu

�Pl'm budynku

mieszkalnego

Lasou.;laków

109

Tab!. IV. Rozwój planów wnętrz: 1. Łętownia, przysiółek Babiarze (ok.
1920); 2. Gwizdów (1868); 3. Brzóza Królewska
(1925); 4. Tuszów Narodowy (ok. 1920); 5. Miechocin (1938); 6. Giedlarowa (1950); 7. Sarzyna
(1870); 8. Brzóza Królewska
(1918); 9. Wielowieś (ok. 1915); 10. Babule
(1951); 11. Zbydniów (1938)

Do pierwszych
dziesiątków
lat drugiej połowy XIX wieku powszechnym zjawiskiem
w widłach Wisły i Sanu były ch8łupy
kurne,
czyli
tzw. "dymarki"
lub "dymówki"
jak naz.vwają je Lasowiacy,
stano-

�110

JOZEF FURDYNA

Tab!. V. Rozwój planów wnętrz: 1. S.:&gt;kołów Małopolski (pocz. XIX w.);
2. Sokołów Małopolski (II połowa XIX w.); 3. Sokołów Małopolski (poł.
XIX w.); 4. Tarnobrzeg (I pał. XIX w.); 5. Leżajsk (poł. XIX w.) - dom
pożydowski; 6. Leżajsk (II poło XIX w.); 7. Radomyśl nad Sanem, plebania (II pał. XIX w.); 8. Mielec (I pał. XIX w.); 9. Dzikowiec (1850) dom niemieckiego kolonisty; 10. Raniżów (1850 dom niemieckiego
kolonisty; 11. Nowy Kamień (lB50) - dom niemieckiego kolonisty

�Plan budynku

Tabl. VI. Przykłady

rozwoju

mieszkalnego

Lasowiaków

formy budynku mieszkalnego:
2. ŁQtownia; 3. Domastawa

111

1. Brzóza Królewska;

wiące w przybliżeniu 70-80% wszystkich budynków mieszkalnych.
W nich mieściła się, lub raczej gnieździła, wielodzietna z reguły rodzina
chłopska. Rzuty poziome tych chałup reprezentowały rozwiązania prymitywne, często jedno lub dwu pomieszczeniowe, obok których jedynie
nieliczne domy zamożniejsze posiadały plany bardziej rozwinięte.
Najprymitywniejszym pomieszczeniem była' wspomniana chałupa jed-

�11~

JOZEF

FURDY,

A

•

.t..

..t.•
\-1

ti

- ti
. lA

~':";;:.":,.,;'-...• ~lIIł

Tabl.

VII. Przykłady

rozwoju

formy budynku mieszkalnego:
townia; 3. Giedlarowa

nownętrzna,
której
program
wypełniała
tylko
Chałupy
takie, należące
do najbardziej
ubogiej,
ności, stanowily
już w drugiej połowie ubiegłego

1. Komorów;

sama izba bez
często bezrolnej
wieku zjawisko

2. Łę-

sieni.
ludrzad-

�Plan

bHd.ljnku

mieszkalnego

11~

Lasowiakótc

(l

2

Tabl. VIII. Przykłady

.~ ~

Lud,

t.

59

rozwoju

formy budynku mieszkalnego:
de\v; 3. Ocice

1. Łętownia;

2. Pa-

�11+

JOZEF

FURDY0:A

kie, a do nowszych
czasów dochował~T się one jedynie
wyjątkowo
(tabl. I A, ryc. 1-2).
Znacznie
bardziej
rozpowszechnione
były chałup.\' składające
się
z izby i sieni (tabl. VI, ryc. 1). U biedniejszych
izba stanowiłCl równocześnie pomieszczenie
dla ludzi i bydła, z tym, że latem bydło trzvmana czasem w sieni. W większości jednak wypadków, zarówno u średniozamożnych,
jak i u biednych posiadających
nieco ziemi, sień pełniła
jesienią i zimą rolę boiska, dlatego też (jak również ze względu na
odprowadzenie
dymu) nie kładziono nad nią powały, by nie przeszkadzała przy młocce. Być może z młocką i czyszczeniem zboża przez ręczne
wianie związany był również zwyczaj budowania w takich domach sieni
przelotowych,
zapewniających
odpowiedni przepływ
powietrza. niezbędny przy oczyszczaniu
ziarna. Sienie nieprzelotowe
był~,: czasem przepierzane w poprzek, by w odgrodzonej
części umieścić krowy, świnie
czy drób, lub by służyły za rodzaj prymitywnej
komory (tabl. I B.
ryc. 4-9).
Chałupy dwuwnętrzne,
składające
się wyłącznie z izby i sieni, dość
szeroko rozpowszechnione
jeszcze w drugiej połowie ubiegłego wieku.
dziś należą do rzadkich wyjątków. Spotkać je można tu i ówdzie w uboższych wsiach głównie w środkowej,
południowej
i wschodniej
części
Puszczy, a zamieszkiwane
są przez ludzi ubogich lub starych, któr~'m
brak już energii lub środków na podjęcie trudu budowy nowej chałupy.
W tym samym czasie, kiedy dwuwnętrzne
chałupy były na wsi 1asowiackiej często spotykane, zamożniejsi budowali chałupy trójwnętrzne.
składające
się z izby i komory oddzielonych
obszerną sienią (tabl. II.
ryc. 2-3), a inwentarz
trzymano
w osobnej stajni ustawionej
zwykle
poza budynkiem
mieszkalnym.
Wejścia do izby i komory umieszczane
były w sieni, zwykle w położeniu
przeciwległym
do siebie (tabl. II.
ryc. 1-7). Zdarzaj ą się wprawdzie
wypadki
niesymetrycznego
ich rozmieszczenia,
ale należą one do wyjątków,
podobnie jak i zastosowanie
dwóch otworów drzwiowych do komory lub umieszczonej w jej miejscu
stajni (tabl. II, ryc. 4-5).
W układach
trójwnętrznych
nowe pomieszczenie
użytkowane
było
niekiedy jako stajnia, i wówczas, jeżeli użytkowanie
to nie bvło tvmczasowe, drzwi do stajni umieszczano
od strony frontowej
domu lub.
co miało miejsce rzadko, od ściany szczytowej (tabl. II, ryc. 3-4)!.

2 Łączenie
stajen pod jednym dachem z CZęSClą mieszkalną domu w d,'ugie;
połowie XIX wieku należało już do rzadkości. Informatorzy
z okolic Mielca i Tarnobrzegu szacują liczbę tego rodzaju domów zaledwie na kilkanaście procent ogółu
budynków. Podobnie wyglądała sytuacja we wsiach położonych bardziej na \\'schód
od wymienionych powiatów. Np. w koilcu XIX v;. w Brzózie Królewskiej przykłady

�Plan

budynku mieszkalnego

115

Lasowiaków

Trójwnętrzny układ jednotraktowy złożony z izby i komory (lub
stajni) rozdzielonych sienią, zaspokajał w pełni skromne potrzeby mieszkańców. Izba spełniała wówczas rolę pomieszczenia w pewnym sensie
uniwersalnego, w którym prócz schronienia i wypoczynku dla ludzi
(często i bydła) wykonywano większość czynności związanych z gospodarstwem domowym, a przede wszystkim z przygotowaniem strawy dla
ludzi i inwentarza, z mieleniem zboża w żarnach, rąbaniem drzewa,
łuskaniem grochu, szatkowaniem kapusty itp. Ponadto w izbie odbywało
się pranie oraz wykonywano różne czynności o charakterze rzemieślniczym, jak tkanie, obróbka drewna, krawiectwo czy szewstwo. Izba musiała więc być widna i w miarę obszerna, łatwo dostępna z zewnątrz,
a jednocześnie chroniona od zimna, co dość skutecznie zapewniała sień,
pełniąca również rolę pomieszczenia odciążającego izbę w pewnym zakresie od niektórych innych funkcji, jak przetrzymywanie drobnego
inwentarza czy krów, sprzętów gospodarskich (żarna, młynek do zboża,
stępa) beczek itp.; w lecie wykonywano tu też niektóre czynności gospodarcze. Obszerna sień służyła ponadto również jako miejsce przechowywania uprzęży i narzędzi (kosa, siekiera i in.).
Wyżej wspomniano już krótko o przepierzeniu w poprzek sieni
w związku z trzymaniem w porze letniej w części wydzielonej bydła
i drobiu. Praktyka ta dotyczyła zwykle ludzi bardzo biednych. Z chwilą
jednak rozpowszechnienia się komór stawianych obok sieni naprzeciw
izby w nowowznoszonych domach - taki plan realizowali coraz częściej
i biedniejsi. Zazwyczaj jednak komora nie pełniła u nich swej właściwej
roli, a wykorzystywana była (okresowo lub stale) jako stajnia. Z drugiej
strony w takich wypadkach utrzymywał się poprzeczny podział sieni,
a wydzieloną jej część przeznaczano na komorę, co znajduje zresztą
odbicie w późniejszym planie domu (tabI. I B, ryc. 8; tabl. II, ryc. 10).
Poza przechowywaniem niektórych sprzętów gospodarczych czy
skrzyń malowanych, komory pełniły również rolę magazynu produktów
rolnych, jak np. zboże i mąka. Umieszczanie drzwi do komór od strony
sieni wiązało się więc także z zabezpieczeniem tych pomieszczeń przed
kradzieżą. Przetrzymywanie w komorach bydła nie było powszechnie
praktykowane, a późniejsza zdecydowana dążność do usunięcia inwentarza z obrębu chałupy mieszkalnej przywróciła komorom ich właściwą
rolę również u biedniejszych.
W ciągu ostatnich dziesiątków lat XIX i początku XX wieku następuje systematyczny, szybki zanik wnętrz kurnych. Jak można sądzić
Z informacji terenowych, pod koniec ubiegłego stulecia stanowiły one
takie miały obejmo\\'ać
ogółu budynków.

około 20%,

a w \-Voli Zarczyckiej

i Komorowie

około 15%

�lIti

JOZEF

FURDYNA

zaledwie kilka procent ogólnej liczby domów mieszkalnych. Bezpośrednio po pierwszej wojnie światowej pozostają już tylko nieliczne wyjątki,
ograniczające się do bardzo biednych użytkowników 3. Jak to wynika
z zebranego materiału terenowego, np. wzdłuż zachodniej części Puszczy
Sandomierskiej, ilość "dymówek" w końcu lat siedemdziesiątych ubiegłego wieku wynosić miała jeszcze 50%. W okresie jednak pierwszej
wojny światowej zmalała do ok. 3-4010 (szacunek bardzo przybliżony).
W biedniejszej środkowej i wschodniej części Puszczy dane procentowe
były nieco wyższe. Dla ścisłości należy zaznaczyć, że ostatnie "dymówki"
posiadały już odprowadzanie dymu z izby, ale wyłącznie na strych lub
do sieni; były to więc chałupy półkurne.
W miarę zanikania budynków złożonych z izb i sieni (wraz z ewentualną komórką) wzrosła ilość budynków złożonych z izby i komory
rozdzielanych sienią. Pod koniec XIX w. ilość takich budynków szacować
można na 80 lub nawet więcej procent.
W miarę postępujących zmian w zakresie planu niemal we wszystkich nowo budowanych chałupach zakłada się z góry w planie budowlanym miejsce na kuchnię, w starych zaś usiłuje się znaleźć je
w obrębie dotychczasowej powierzchni użytkowej. W końcu XIX w.
kuchnie stają się zjawiskiem dość częstym, a w okresie pierwszej wojny

3 Moment
przełomowy w zaniku
nastu przykładowo wybranych wsi:

Wieś

Wola

Raniżowska

Wola

Zarczycka

\rVicrzawice
Łętownia
Jaślany
Komorów
Giedlarowa
i Gwizdów
Brzóza K'ról.
Tuszów Narad.
.Miechocin
Stale

li aść
1870

chat

kurnych
l~90

5011/0

ok.

5(Jllio

ok.

30"/11

40-50'10
ok. 60'/,

ok. 20'/,
ok. 2511jo
oik. 20'/,
ok. 30'10

ok. 40°/9

ok.

3D-60Gin

ok.

3D!)!o

ok.

4011/n

ok. 45O/11

3(\/11

roku:
1920
I chata

ok. 5-8'/0

15%

ok. 10'/.
ok. 15'/,
ok. 15'10

ok. 4'10
ok. 50/.
ok. 5%
ok. 2~/o

3 -chaty
2
l chata
3 chaty
ti chat

3-5'/,
ok. 2'/.
3-4'/,
4-5\1/0
{)k. 3 ch3t

?

ok.

ilustruje

zestaw
U.•1IlC

danych

o

z kilku-

żródłach

Inforrnatorzy:
W.
Prus
i ~L
(Archiwum
PAN)
Inf.:
F. Pieróg,
M. Sroka •. J.

~owak
Kielbo-

wicz

Lipnica
l{opcie

okolo
1900

ok.
ok.

"dymówek"

15'/,

ok.

Archiwum
WUK w Rzeszowie
lnf.: J. Bujak,
t". Kolano
Inf.:
mieszkańcy
Tuszowa
Narodowego
Inf.: F. Kosiorowska,
A. Wrona
Inf.: A. Brzózan
z Gwizdowa
i ,\. Fila
z Giedlarowej
lnf.:
F. Zygmunt.
M. CzucIak, f\. Baj,
W. Szczepanik
Inf.: Sz. Makson,
M. Rzeszul
lnf.: J. Paluch,
K. Smykln
Inf.: J. Paluch
z Piaskóv.'
koło Tarnobrzegu
Archiwun1
WUK w Rzeszowie
i .-\rchiwum PAN

4 chat

Dane te znajdują ogólne potwierdzenie
w Pamiętnikach ... J. Słomki (s. 27) oraz
w stwierdzeniu R. Reinfussa zawartym w Katalogu wystawy mebli ludowych województwa
rzeszowskiego
(Łańcut-Zamek
1961, s. 10).

�Plan

budynku

mieszkalnego

Lasowiakóu;

117

światowej przyjmują się powszechnie. Ich funkcja jednak ulega dalszym
przemianom i krystalizuje się dopiero w okresie międzywojennym.
Wśród rozwiązań można wyróżnić trzy podstawowe typy układu
kuchni, mające na ogół uzasadnienie w kształtujących się wcześniej
planach wnętrz.
W typie pierwszym - kuchnia zostaje wydzielona z części sieni.
Następuje wówczas skrócenie sieni mniej więcej o połowę, podobnie
jak to miało miejsce przy zanotowanych wyżej przepierzeniach (miejsce
dla krów i drobiu, lub komórka - tab!. III, ryc. 1-3; por. tab!. I B,
ryc. 6-7; tab!. II, ryc. 10). We wszystkich starych domach, w których
kuchnia została wydzielona w ten sposób, jest ona od sieni oddzielona
ścianką z okrąglaków lub desek, a czasem również i z ociosanych belek,
osadzanych zaciętymi końcami w pionowym "felcu" wyciętym w bocznych ścianach sieni. W domach nowszych ściana ta jest wykonana z reguły z belek. W niej znajdują się drzwi umieszczone zazwyczaj naprzeciw
drzwi frontowych sieni, podobnie zresztą jak w kuchniach wydzielonych
przy pomocy przepierzenia. Okno kuchni umieszczone jest naprzeciw
drzwi. W chałupach nowszych kuchnia i sień przed nią bywają nieco
większe niż w starszych i mają kształt zbliżony do prostokątu (tab!.
III i IV).
Wymienione rozwiązania są właściwe dla całego omawianego obszaru.
Istnieją w nich jednak pewne lokalne różnice. Np. w niektórych wsiach
zachodniej części obszaru zasiedlenia Lasowiaków (między Mielcem
a Tarnobrzegiem), a rzadziej gdzie indziej (np. koło Kolbuszowej), szeroką
sień, głównie w budynkach uboższych, dzielono w poprzek na połowę,
urządzając w części tylnej kuchnię, a więc analogicznie jak w przypadkach notowanych powyżej, natomiast część przednią dzielono jeszcze
na połowy, prostopadle do kuchni. Od strony izby pozostawała sień,.
natomiast część druga pełniła najczęściej rolę małej komórki (tab!. I B,.
ryc. 9; tabl. III, ryc. 6). Taki podział miał miejsce wówczas, gdy w planie
domu brak było właściwej komory; w przeciwnym przypadku powierzchnia kuchni powiększała swój metraż wchłaniając małą komórkę
(tabl. III, ryc. 7). Przemiana ta nastąpiła po pierwszej wojnie, kiedy
wzrastała funkcja kuchni, a malała rola sieni.
W południowo-wschodniej części omawianego obszaru tradycja podziału sieni ma inną historię. Co najmniej od dwóch ostatnich dziesiątków lat XIX w. sień zostaje przedzielona w poprzek ścianą z belek, powodując w części wydzielonej powstanie tzw. "piekarnika". Piekarnik
służący pierwotnie wyłącznie jako miejsce do pieczenia chleba przejmował z czasem funkcję kuchni.
Ponieważ na terenie południowo-wschodnim obok sieni nieprzelotowych istniały też przelotowe, by utrzymać ich funkcje w nowej sytuacji

�118

JOZEF

FUHDYi

A

trzeba było wykonać przejście obok piekarnika. W związku z tym
rozszerzano sień, a przeloty w kierunku tylnej części domu robiono od
strony komory (tabl. III, ryc. 5). Zmieniało to ogólny plan środkowej
części domu. Wąska część sieni odgrodzona bywała wtedy od kuchni
normalną ścianą belkową. W niektórych sytuacjach przy opisywanym
układzie sień zostaje podzielona na dwie części. Jedna nosi nazwę sieni
dużej, druga małej, lub "sionki", zaś ściana dzieląca jest przedłużeniem
ściany frontowej kuchni (tabl. III, ryc. 8). Poza głównym wejściem do
tej ostatniej od strony sieni, zaopatrzona jest ona - podobnie jak przy
sieni nie dzielonej ścianką na dwie części - w drugie drzwi prowadzące do izby (tabl. III, ryc. 5-6). Dodatkowe drzwi do izby są dość
często stosowane i w innych wariantach omawianego typu usytuowania
kuchni (tabl. III, ryc. 4, 7).
W okresie międzywojennym na terenie niektórych wsi, głównie
w powiecie Leżajsk (np. Brzóza Królewska i Wola Zarczycka) nowością
są tzw. kuchnie "wyrzucane". Zewnętrzna ściana od tylnej strony domu
nie pokrywa się wówczas z licem zrębu chałupy, ale zostaje wysunięta
przed niego na około 1 do 1,5 metra. Pozwoliło to uzyskać większą powierzchnię kuchni i ochronić sień przed ograniczeniem metrażu (tabl. III,
ryc. 4). Niektórzy użytkownicy tłumaczą takie rozwiązania ograniczoną
szerokością działek budowlanych i brakiem praktycznej potrzeby poszerzania całego domu.
Typ drugi, w którym kuchnia zajmuje całą powierzchnię pierwotnej
sieni, występuje przede wszystkim w części środkowej i południowo-wschodniej wideł Wisły i Sanu. Na pozostałym obszarze pojawia się
rzadko. Usytuowanie kuchni w miejscu sieni ma oparcie we wcześniejszej - przejściowo "kuchennej" - jej funkcji, ponieważ w niektórych
wypadkach umieszczano w sieniach piec, który w okresach letnich wykorzystywany był do przygotowania strawy dla inwentarza żywego, jak
też i dla ludzi (tabl. II, ryc. 5-6; tabl. IV, ryc. 1). Gotowanie strawy oraz
pieczenie chleba w sieniach stawało się zjawiskiem coraz bardziej trwałym. Wraz z powszechniejszym wprowadzeniem kuchni na szerszym
terenie wideł Sanu i Wisły, kuchenna rola sieni przedłuża się już na cały
rok. W związku z tym, podobnie jak i gdzie indziej, izba zostaje tu
zwolniona na stałe z funkcji kuchennych. Jednocześnie rodzi się konieczność przeprowadzenia w sieni-kuchni pewnych modyfikacji. Pierw'szą z nich jest sprawa oświetlenia, a potem pojawia się tendencja do
stawiania ganków. W układzie pieca widoczna jest dążność do przesuwania go w kierunku środka ściany dzielącej izbę od sieni i zmiany
czeluści pieca piekarskiego z równoległej na prostopadłą do izby. Towarzyszy tym zmianom likwidacja drzwi tylnych w sieniach przelotowych.

�Plon

})/lrlynku

mics.:kalnego

Lasotvlakó'Ui

lHl

Omówiony
wyżej typ kuchni
rozwijał
się i dojrzewał
od schyłku
XIX W., ale dopiero z początkiem
XX stulecia roZ\.vinął się szerzej. Po
drugiej wojnie. choć w mniejszym
stopniu niż dawniej,
znajduje
nadal
iwntynuatorów
głównie wśród średniozamożnych.
W trzecim typie kuchnia
wydzielona
jest z części sieni i komory,
€\ventualnie
również z izby (tab!. III, ryc. 9-11; tab!. IV, ryc. 9-11).
Pojawienie
się kuchni
omawianego
typu następuje
stosunkowo
późno.
W \.vypadkach rzadkich przypada
ono na okres pierwszej
wojny, głównie na obszarze
południowo-zachodnim.
Rozwija
się natomiast
szerzej
w nowych, bogatszych
domach z okresu międzywojennego,
a na cały
teren rozszerza się po drugiej wojnie. Genetycznie
wiąże się on w pewnym stopniu z typem omawianym
w pierwszej kolejności,
a ulega przemianie wrn z z ogólnymi zmianami
funkcjonalnymi
wnętrza.
Po pierwszej wojnie
następuje
systematyczne
ograniczenie
gospodarczej
roli
komory, natomiast
poszerzają
się zadania kuchni,
przejmującej
z izby
część sprzętów, jak np. stół, krzesła, "ślubanek"
lub łóżko, półkę, szafkę
czy kredens
na naczynia
i sprzęt kuchenny.
V/zrasta
też dążność do
podkreślania
reprezentacyjności
izby, w związku z czym sień staje się
coraz częściej wyłącznie ośrodkiem komunikacyjnym
w obrębie sąsiadujących z nią pomieszczeń.
Zajęcie części izby na kuchnię nie należy do przypadków
częstych,
ale pozwala wyraźnie
zilustrować
wzrastającą
rolę kuchni. Wiązało się
to zwyJ&lt;le z dążeniem do wygospodarowania
z komory dodatkowego
pomieszczenia
w postaci drugiej izby (tabl. IV, ryc. 8, 11).
Dążność do polepszenia
warunków
mieszkaniowych
wyraża się również \V innych zmianach. Jedną z nich jest pojawienie
się ganku, co jak wspomniano
już wyżej - narzuca się przede wszystkim
przy lokalizacji kuchni w całej przestrzeni
dawnej sieni. Funkcja
ganku polegała
głównie na osłonie wejścia do domu, stąd też początkowo
były to po
prostu wsparte
na słupkach
daszki. Potem dopiero nastąpiło
częściowe
CI nawet
całkowite zabudowanie
ścianek, co wiązało się też ze zmianami
konstrukcyjnymi.
Ganki stawia się zwykle już po zbudowaniu
domu.
::"Tapojedynczym
wieńcu grubszych
belek lub niewysokiej
podmurówce
z kamienia
montowano
z cienkich beleczek konstrukcję
ramową,
a następnie obijano ją deskami. Obicie mogło być pełne lub tylko częściowe
na wysokość około 1 do 1,3 metra od podłogi ganku. Wejście z drzwiami
umieszczano
zazwyczaj
równolegle
do frontu
domu (tab!. II, ryc. 6;
tab!. III, ryc. 10: tabl. IV, ryc. 2, 8; por. tab!. V, ryc. 2, 7), czasem zdarzało się też umieszczenie
go na wprost wejścia do sieni. Ganki późniejsze, z okresu międzywojennego,
zaopatrywane
są niekiedy
w szklane
okna.
W niektórych
domach
zamiast
ganku
stosuje
się wnęki
otwarte

�l~O

JOZEF

FURDY&lt;'i.\

w środku sClany licowej, zbliżone do tych, jakie w~'stępują
\V
budo\,'nictwie
Dołów
Sanockich 4. Wnęki
takie
pozostają
otw'arte
(okolice
Rozwadowa),
lub w nowszych
rozwiązaniach
-- oszklone.
Ganki
u Lasowiaków
są zjawiskiem
występującym
sporadvcznie.
Dalszym
przykładem
rozwoju
wnętrza
mieszkalnego
jest pojawienie
się drugiej izby. Już w końcu XIX w. trafiają
się rzadkie wypadki wykorzystania
komory
na drugą
izbę. Jedną
zajmują
wówczas
zwykle
starsi gospodarze
z małymi
dziećmi, drugą nowozałożona
rodzina
(syn
gospodarza
z żoną lub córka z mężem). Przeróbkd
komory na izb~, lub
budowa w nowym domu drugiej
izby w miejsce komory,
uzasadniona
jest komplikacjami
rodzinnymi
i gospodarczymi.
Dwie izb." z sienią
w środku bez komory
wewnątrz
domu (tabl. II, ryc. 6. 8-9), czasem
jednak z kuchnią wydzieloną
z sieni, ma analogie w architekturze
miejskiej. że wymienię
choćby współczesne
im przykłady
z Sokołowa Małopolskiego, Leżajska i Kolbuszowej
(tabl. V, ryc. 6. 8). Chałupa dwuizbowa
bez komory nie znalazła
w zasadzie liczniejszych
kontynuatorów.
Była
wynikiem
doraźnych
tylko
rozwiązań.
InaczeJ,
niż omówiona
powyżej,
przedstawia
się sytuacja
według
PoLskiego Atlasu Etnograficznego.
Na terenie
branego
tu pod uwagę
obszaru
zanotowano
mianowicie
występowanie
dwóch izb obok siebie.
Sień znajduje
się w środku, z jednej jej strony komora. z drugiej dwie
izby. Otwory drzwiowe
wszędzie w amfiladzie.
Podczas własnych
badań
terenowych
takiego układu jednak nie spotkałem.
Jest to, jak się ,,v.\'daje, inna, nietypowa
sytuacja,
o bardzo małym zasięgu~. Poprzednikiem
takiego rozwiązania
byłby układ: chlew, sień. izba, komora, gdy chle\,·
zamieniono
na komorę,
a komorę na izbę. U Lasowiaków
brak jednak
takich analogii.
Występują
one natomiast
w Kieleckiem,
na Podgórzu
i we wschodniej
części województwa
krakowskiego
6.
Przy omawianiu
nietypowych
i rzadkich
zjawisk
warto
zap'Jznać
się też bliżej ze wspomnianym
już przy opisie kuchni
planem
dwutraktowego
wnętrza,
znanego obok jednotraktów
już \V drugiej połowiE:
XIX W. w niektórych
wsiach południowo-wschodniej
cZf~ści wideł 'Wisły
i Sanu. Jednotrakty
ulegają
tam czasem
podziałowi
(ściany)
wzdłuż
całego budynku.
Część oddzielona
ma przede wszystkim
charakter
gospodarczy,
a jej szerokość odpowiada
mniej więcej 1i:) szerokości
całego
budynku.
Układ pomieszczeń
poprzecznych
pozostaje
taki sam: izba.
sień, komora w części mieszkalnej.
a stajnia.
chlew lub szopa z małą
,l R. Reinfuss,
nr 7-12, s. 138.
5

Polski

6

Por. Polski

Atlas

Z obozu naukowego
Etnograficzny,
Atlas

w

Weryni,

,.Polska

z. 2, Warszawa 1965, karta
op. cit., mapa nr 88.

Etnograficzny,

Sztuka

Ludowa"

37, mapa nr 90.

1950.

�Plan

blldynkll

mieszkalnego

Fot. 1. Brzóza Królewska,

Fot. 2. Siedlanka.

Lasowiaków

dom zbudowany

dom zbudowany

okola 1870 r.

okola 1910 r.

�JOZEF

FUHDYNA

sienią, lub tzw. "sionką" (w środku) w części gospodarczej (tabl. IV,
ryc. 7; tabl. V, ryc. 6). Z chwilą wprowadzenia kuchni istota podziału
zostaje utrzymana, jednak pomieszczenia gospodarcze zostają dostosow:ąn~ do usług mieszkalnych.
Zamienia się je na dodatkowy pokój
z kuchnią, pokój i komorę lub kuchnię i komorę (spiżarnię). ,J ednocześnie ulega redukcji dawna duża komora leżąca w części mieszkalnej obok
sieni, naprzeciw izby. Urządza się w niej najczęściej drugą izbę. Przemiany te są powolne i zbiegają się już w xx w. z przemianami w planach wnętrz na całym obszarze lasowiackim i poza nim.
Omówiona sytuacja wiązała się na obszarze południowo-wschodnim
z wyższymi aspiracjami mieszkaniowymi właściwymi bogatym gospodarzom, przy czym brak podstaw do wiązania jej genezy z terenem
Lasowial{ów, ponieważ zasięg występowania chałup tego rodzaju jest
mały i peryferyczny, a powiązania z tradycją nieuchwytne. Pewną
analogię stanowi tu dom oznaczony nr 6 na tabl. V (Leżajsk). W bliższym
sąsiedztwie wiejskim, może poza pewnymi podobieństwami w niektórych planach domów we wsiach powiatu ropczyckiego czy łańcuckiego,
trudno znaleźć dla nich bardziej przekonywujące porównania. Niektóre
domy kolonistów niemieckich, jak np. widoczny na tabl. V, ryc. 9 pozwoliłyby na snucie spekulacji o możliwej krzyżówce wzorów lokalnych
z obcymi. Z przykładów dalszych narzucają się pewne podobieństwa
z niektórymi rozwiązaniami planów z Krakowskiego w typach domów
tzw. "na dwa końce", występujących zwykle wśród średniozamoinych
chłopów, lecz bez wydzielenia tzw. małej sieni 7.
Ogólne przemiany społeczne i kulturowe, szybsze po pierwszej wojnie,
powodują postępujący zanik rozwiązań jednotraktowych.
Funkcja poszczególnych pomieszczeń ulega zmianie. Kuchnia, prócz gotowania strawy, służy również do spania. Tu domownicy spędzają teraz większą
część doby. Sień maleje i ogranicza swą rolę, stając się rodzajem przedpokoju. Komora traci na dawnym znaczeniu magazynu gospodarczego
zmieniając się na podręczny magazyn, związany przede wszystkim
z kuchnią (spiżarnia).
Wygospodarowana druga izba musi się w zasadzie pomieścić w tradycyjnym metrażu domu. Ponieważ jednak z tym faktem zbiega się
zanik komór i ograniczenie przestrzeni sieni, a także wprowadzenie
kuchni, powstają więc nowe, inne od dawnych rozwiązania. 'Wyróżnić
wśród nich można następujące przykłady:
a) Druga izba powstaje przez podział starej na dwa pomieszczenia.
Przykładów takich jest najwięcej i są one obecnie często stosowane
7 W.
Kwaśniewicz, Rozwój
wnętrza
domu chłopskiego
w latach 1880-1956, "Etnografia Polska" 1959, t. 2, s. 317.

w

ziemi

krakowskiej

�Plan

budynku

1nzeszkalnego

Lasolviaków

123

w nowych domach (tabl. IV, ryc. 1-6). Podział następuje prostopadle
do ściany szczytowej domu, wskutek czego w ścianie szczytowej przybywa drugie okno. Drzwi w niektórych wypadkach do jednego pokoju
prowadzą od sieni, do drugiego od kuchni lub bezpośrednio z pierwszego
pokoju. W domach, gdzie kuchnia ulokowana jest w całej sieni, do
obydwu izb wejścia wiodą z kuchni (tabl. IV, ryc. 2), a w bardzo rzadkich
sytuacjach do obydwu izb od strony sieni, co było możliwe przy tradycyjnych sieniach pozostawionych w całej szerokości budynku lub przy
zajęciu części sieni przez jeden z pokoi (tabl. IV, ryc. 10).
b) Duża tradycyjna izba pozostaje niezmieniona, a nowa, bądź pokoik
powstaje w części frontowej lub (bardzo rzadko) w całym metrażu komory (tabl. III, ryc. 9, 11). Zamiast małej izby w wydzielonej z komory
części pomieszczenia może być urządzona np. pracownia stolarska (tabl. IV,
r~'c. 6). Wariantem tego układu jest zarówno podział dawnej izby, jak
też jednoczesny podział komory (tabl. IV, ryc. 8, 11). Mała izba posiada
okno bądź od strony frontowej jeżeli to możliwe, bądź od szczytu domu.
Drzwi do niej prowadzą, z reguły, z sieni.
c) Przy istniejącym zwykle podziale dużej izby mały pokoik urządzany jest w tylnej części dawnej sieni (tabl. IV, ryc. 9). Są to jednak
wypadki nietypowe i bardzo rzadkie, podobnie jak zajęcie na ten cel
części sieni, przy podziale dawnej izby (tabl. IV, ryc. 10).
W niektórych rzadkich wypadkach na skutek zajęcia części dawnej
izby przez kuchnię (co jest przykładem w pewnym stopniu odwrotnego
procesu niż wyżej opisany) i powstania drugiego pokoju z części komory
i ewentualnie sieni, ich układ jest prawie zawsze równoległy do ściany
frontowej domu (tabl. IV, ryc. 8, 11). Uwaga ta dotyczy niektórych rozwiązań przedstawianych w punktach b i c.
Inaczej przedstawia się sytuacja w małej grupie tradycyjnych budynków dwutraktowych występujących w części południowo-wschodniej
badanego obszaru. Dom, jak wyjaśniono to wyżej, podzielony jest tu
wzdłuż na wąską część gospodarczą i szerszą mieszkalną (z izbą, sienią
i komorą). W okresie opisywanym obecnie, część gospodarcza zostaje
czasem (rzadko) przystosowana do celów mieszkalnych. W jednym z pomieszcz.eń, sąsiadującym zwykle z izbą, urządza się pokoik. W domach
nowych, budowanych w oparciu o plan tradycyjny, dawna "część gospodarcza" ulega poszerzeniu, a komora likwidacji. Nawiązaniem do tradycji jest utrzymana czasem sień przelotowa, nie dzielona jednak na
dwie części.
Zwiększenie ilości izb w domach związane jest z nowymi potrzebami
i zmianami w funkcji poszczególnych wnętrz (np. chęć wydzielenia pomieszczenia tylko do celów sypialnych, innego do celów reprezentacyjnych, dla uczących się dzieci, starszych rodziców, pracy zawodowej itp.).

�JOZEF

FURDYN A

Nowsze i zupełnie nowe rozwiązania domów coraz mmeJ przypominają planem typy tradycyjne. Wielokierunkowe przemiany społeczne
i kulturowe ostatnich kilkudziesięciu lat powodują - jak nigdy przedtem - zwłaszcza w ostatnim okresie, angażowanie się ludzi w nowe
kształtowanie wnętrza i całego domu. a ile w okresie międzywojennym
opisywane przemiany dotyczyły głównie chłopów bogatych, reemigrantów, wziętych rzemieślników itp. oraz mieszkańców wsi leżących bliżej
rozwijających się ośrodków przemysłowych (w końcu dwudziestolecia,
Centralny Ośrodek Przemysłowy - cap, przemysł wikliniarski okolic
Rudnika i Niska), a tyle obecnie dotyczą one przede wszystkim chłopów
małorolnych, którzy weszli do grupy chłopa-robotników. Ich możliwości
zarobkowe w przemyśle są większe, ponieważ mniej absorbuje ich ziemia;
bogatsi skoncentrowali się w pierwszym rzędzie na inwestycjach gospodarczych.
Mimo olbrzymich zmian spowodowanych działaniami wojennymi,
procent nowych, głównie murowanych domów mieszkalnych jest tu wyższy niż wzniesionych w całym okresie międzywojennym. Około 700/0
wszystkich domów na omawianym obszarze zachowuje jeszcze układy
tradycyjne, w zasadzie jednotraktowe z izbą, sienią, kuchnią i komorą.
Plany nowych domów nie przewidują już jednak zdecydowanie komór 8.
Szerokofrontowność budynku zostaje w zasadzie utrzymana. Sień zajmuje zwykle położenie po środku frontu, przed nią dość często stawia
się ganki.
Kończąc rozważania na temat planów lasowiackich chałup należy
dodać kilka uwag dotyczących powiązań tych planów z innymi terenami
Polski. Na niektóre zagadnienia zwrócono już uwagę przy omawianiu
sytuacji bardziej szczegółowych. Plan lasowiackiej chałupy mieszkalnej,
głównie starszego, tradycyjnego typu, wykazuje najwięcej podobieństw
z rozwiązaniami na obszarach sąsiednich, głównie w Lubelskiem, we
wschodniej części województwa Kieleckiego oraz w środkowej i wschodniej Rzeszowszczyźnie. Wydzielenie np. komory z części sieni w budynku
jednoizbowym z sienią (tabl. I B, ryc. 8) praktykowane było w całej
południowo-wschodniej i wschodniej części Polski w jej obecnych granicach 9. Układ późniejszej kuchni w tylnej części sieni (głównie w planach z izbą, sienią w środku i komorą) powszechnie stosowany przez
Lasowiaków, również ma miejsce w Lubelskiem, częściowo w Kieleckiem.
Związek ze środkową i południowo-wschodnią Polską podkreślają także
sienie przelotowe i późniejszy proces podziału wnętrza na dodatkowe
8 Ich role pełnią
najczęściej piętrowe piwnice stawiane poza domem mieszkalnym lub pomieszczenia wydzielane przy stajniach.
9 Polski
Atlas Etnograficzny,
op. cit., karta 38, mapa nr 9-!.

�Plan

bUdynku

mieszkalnego

Lasowiaków

izby (pokoje), zanik komór i ograniczenie metrażu sieni. Podziały izby
na dwa pomieszczenia przy istniejącym również podziale sieni (głównie
na sień i kuchnię) praktykowane były i są obecnie - łącznie z ograniczeniem wielkości komór na rzecz dodatkowej izby - w szerszym zasięgu niż południowo-wschodnia część kraju. Spotyka się je również
w Krakowskiem, na Śląsku i w Polsce środkowo-zachodniej (zwykle
w domach starszych). Podziały izby łącznie z podziałem komory, ale bez
podziału sieni, mają już zasięg bardziej rozproszony, choć w zasadzie
podobny, z wyłączeniem jednak środkowo-zachodniej Polski, a sporadycznie pojawiają się w północno-zachodniej 10.
Poza związkami z chałupami wiejskimi czytelne są również związki
z budownictwem miejskim, a w pewnym stopniu z domami na wsi
specjalnie eksponowanymi, jak plebanie, organistówki itp. Wpływy budownictwa miejskiego dotyczą przede wszystkim chłopów zamożnych
we wsiach leżących w obrębie ściślejszych kontaktów z pobliskimi miasteczkami. Budynki miejskie, np. z terenu Sokołowa Małopolskiego,
Leżajska, KolbuszO\Nej, Cmolasu, Tarnobrzegu itp. reprezentują dla końca
XVIII i pierwszej połowy XIX w. ogólnie dwa kierunki. Pierwszy związany z jednotraktem, drugi z dwutraktem lub zbliżonymi do niego rozwiązaniami. Układy jednotraktowe o rozwiązaniach prostych, jak vvidoczny na tabl. V. ryc. 1-2 z początku XIX w., nie różnią się od analogicznych przykładów wiejskich z tego okresu i drugiej połowy XIX vJ. Tak
skromny jednak program mieszkalny należy w miasteczkach już co najmniej od połowy XIX w. zdecydowanie do rzadkości. Również plan widoczny na tabl. V, ryc. 3 jest dziś reprezentowany w wyjątkowych
przykładach, n podobnie rzecz ma się z planami przedstawionymi na
tabl. V. ryc. 4, 6.
Poza prymitywnymi rozwiązaniami konstrukcyjnymi
występujących
w obrębie miast budynków mieszkalnych istniały jednak od dawna bardziej skomplikowane rozwiązania dwu lub więcej traktowe, jakie przedstawia tabl. V, ryc. 4-5 lub 8. W przykładach tych istnieje dużo podobieństw do niektórych dawnych budynków wiejskich z przełomu XIX
i XX w. oraz czasów późniejszych (tabl. IV). Wpływy miejskie w zabudowniach nowszych potęgują się obecnie jeszcze bardziej, głównie
we wsiach leżących blisko miast.
Większość dawnych plebanii lub organistówek, budowana z drzewa
przez wiejskich cieśli, tkwi na ogół dość mocno w tradycjach lokalnego
budownictwa wiejskiego. Wyzbywa się jednak powiązań gospodarczych.
Plan domu jest tu bardziej rozczłonkowany, z reguły szerokofrontowy,
z sienią pośrodku. Obok sieni, zachowanej w całej szerokości budynku,
10

Polski

Atlas

Etnograficzny,

op. cit., karta

37, mapa nr 91.

�l~G

JOZEY

Fot. 3. Wola Raniżowska,

Fot. 4. Chmielów,

FUR DYN A

dom zbudowany

dom zbudowany

około 1915 r.

około 1910 r.

�Plan

hHcłynkH

-mi,eszkalnego Lrrsowi(!"~óu;

127

zwykle przelotowej. rozmieszczane są po obu jej stronach pozostałe pomieszczenia. Układy te reprezentuje tu w pewnym stopniu tabl. V, ryc. 7.
Porównując go z niektórymi późniejszymi domami chłopskimi stwierdzamy duże podobieństwo. Komplikuje je (jak i w niektórych planach
budynków miejskich) zachowana w nich długa sień, którą w nowszych
domach wiejskich spotyka się bardzo rzadko.
Koloniści niemieccy z końca XVIII w. mieszkający na terenie wideł
Wisły i Sanu wokoło 17 osadach, w zakresie planów wnętrz mieszkalnych ~ jak się wydaje ~ nie wywarli znaczniejszego wpływu na tradycje miejscowe. Liczyć się jednak należy z faktem, iż istniały w ich
domach pewne elementy, które - zwłaszcza w chwili wprowadzenia
kuchni do domu lasowiackiego - mogły odegrać rolę wzorów do naśladowania, np. posadzki, podłogi itp. We wszystkich niemal planach domów niemieckich (projektowanych
zresztą w oderwaniu od tradycji
niemieckich, a głównie bawarskich, skąd pochodziła większość osadników),
układ sieni i umieszczonej za nią w środku szerokości budynku kuchni,
jest analogiczny, jak w większości domów lasowiackich, gdzie kuchnie
wydzielone były z części sieni (tabl. IV, ryc. 3-5; tabl. V, ryc. 9-11).
Również rozkład otworów drzwiowych z sieni jest analogiczny. Na poczet tych wpływów możnabyewentualnie
przyjąć pewne podobieństwa
w późniejszym podziale dużej izby na dwie części.
Należy jednak stwierdzić, że ewolucja chłopskiego domu lasowiackiego była wynikiem przede wszystkim głębszych przemian społeczno-gospodarczych i kulturowych na wsi i jest z tymi przemianami organicznie związana oraz przez nie głównie określona.
W ciągu około stuletniego okresu, wziętego tu pod uwagę, plan domu
lasowiackiego przeszedł poważne przemiany. Dotyczyły one nie tylko
ilości i układu pomieszczeń, ale także ich wymiarów, proporcji itp., co
miało znów wpływ na całą bryłę budynku. Wczesne chałupy jednoizbowe
z sienią posiadały około 7 do 8 metrów długości, natomiast z komorą
były one około 3 do 3,5 m dłuższe. Ich szerokość wahała się od 4 do 5,5 m.
W końcu XIX w. wraz z rozrostem pieców i pomniejszeniem się w związku z tym metrażu izby, dążono do poszerzenia domu (uzyskiwał on od
5 do 6 m szerokości). O ile w dawnych sytuacjach powierzchnia izby
wynosiła około 20 m2, to obecnie wzrosła dość znacznie i wynosi od 25
do 30 m2 (łącznie z piecem, którego podstawa posiada od 5 do R m2).
Długość sieni równała się we wszystkich wypadkach szerokości domów,
szerokość jej natomiast wynosiła zwykle od 2,5 do 3 m, a czasem nawet
3,5 m w domach jednoizbowych. Wiąże się to głównie z wykorzystaniem
tego pomieszczenia przy młocce lub innych zajęciach gospodarczych, do
magazynowania słomy itp. Z chwilą jednak, gdy takie czynności przenoszono poza dom, sień ulegała zwężeniu, ale nie mniejszemu na ogół

�JOZEF

FUHOYNA

niż do 2,5 m. W dalszym ciągu bowiem jej rola gospodarcza
była duża,
a poza tym wszelkie podziały (np. wydzielenie
chlewa lub pomieszczenia
-clla bydła, urządzenie
komory, czy potem kuchni) wymagały
utrzymania
odpowiedniej
jej szerokości.

Fot. 5. Łętownia,

dom stary z około 1925 r. i nO\vy z 19(;3 r.

Powierzchnia
komór w jednotraktach
symetrycznych
(komora naprzeciw izby, obok sieni) rożwnała
się zazvvyczaj około 2/;) powierzchni
izby, a w domach zamożniejszych
nieco więcej. Ponie'Naż szer()kość: izby
i długość komory była z reguły taka sama, zatem powierzchnia
użytkowa
komory wynosiła od 15 około 20 m2.
Tradycyjne
domy drewniane
jednotraktowe
z izbą, sienią i komorą
od końca XIX w. ulegają wydłużeniu
o 1 do 2 m. Pozostaje to głównie
w związku z wydzieleniem
kuchni i koniecznością
jej poszerzenia.
Pierwotnie kuchnia, lokalizowana
w cZl:;'ści sieni, zajmuje około połowy jej
metrażu.
Gdy sień posiadała
np. 2,5 ITI szerokości i 5.~ m długości, to
jej powierzchnia
wynosiła
blisko 14 m2, zaś powierzchnia
kuchni wydzielonej
połowę
tego. Kuchnia
zmieniają::
swą funkcje;
potrzebuje
wi~kszego
metrażu.
Powierzchni3
jej zwj~ksza
się zatem pQ\Vodując
równocześnie
wydłużenie
domu. \V okresie pierwszej
wojn.\' i póżniej,
\N domach
nowowznoszonych
powierzchnia
ta (łącznic z urz&lt;1dzeniem

�Plan

tlll(i!JHKH

mieszkalnego

Lasowiaków

12H

ogniowym) dochodzi mniej więcej do około 12 m2, a czasem jest nieco
większa, jak np. w wypadku
stosowania
kuchni
tzw. "wyrzucanej"
(tab!. III, ryc. 4), czy w przykładach
przedstawionych
na tab!. III, ryc. 7,
11. Lokalizowanie
kuchni na całej powierzchni
sieni nie wpływa w zasadzie na zmianę metrażu sieni. Natomiast
kuchnie wydzielone
z części
komory i z części sieni, z izby, czy wreszcie z części izby i części komory,
są zawsze duże i reprezentują
rozwiązania
naj późniejsze. Ich powierzchnie wahają się od 14 do 16 m2 (w niektórych
rzadkich wypadkach
przekraczają nawet tę wielkość), co w ogólnym planie domu stanowi około
1/4 całej powierzchni
mieszkalnej.
Posiadają
one zazwyczaj
od 2,5 do
około 3 m szerokości i od 4,5 do 5,2 m długości (tab!. III, ryC'. 10-11;
tabl. IV, ryc. 9-11).
Z wprowadzeniem
kuchni
wiąże się czasowe ograniczenie
funkcji
i powierzchni
komór, prowadzące
ostatecznie
do ich zupełnego
zaniku.
Jednocześnie
pojawia
się tendencja
do podziału
dużej izby na dwa
mniejsze pomieszczenia
oraz wydzielenie
izby głównie z części komory.
Podział dużej izby posiadającej
średnio (z wyłączeniem
domów starych
i uboższych) około 25 do 30 m2 następuje
jak powiedziano
wyżej prostopadle
do ściany szczytowej
domu. Nie jest to zazwyczaj
podział
przez środek .. Jedna z wydzielonych
części, przeznaczona
na sypialnię,
jest zwykle większa a 2 do 5 m2, druga reprezentacyjna,
mniejsza. PÓŹniej sytuacja się odwraca, więcej uwagi przywiązuje
się do reprezentacji.
Pokoik wydzielony z komory, a czasem i części sieni (np. tab!. III, ryc. 9,
11) jest siłą rzeczy niewielki i zajmuje około 10-12 m2 powierzchni.
Budynki wznoszone w okresie międzywojennym
i obecnie (głównie
murowane) są szersze od starszych, skutkiem
czego uzyskują bryłę bardziej zwartą i wydają się być krótsze niż dawne, choć rzeczywista
ich
długość nie jest mniejsza i wynosi od 15 do około 16 m, natomiast
szerokość od 7 do 9 m (por. bryłę budynków
na tabl. VI, VII, VIII oraz
fot. 1-5).
Zupełnie nowym zjawiskiem jest spiżarnia związana z obsługą kuchni.
Posiada ona zwykle od 6 do 8 m2 powierzchni.
Sień jak powiedziano
wyżej systematycznie
malejąc
zajmuje
obecnie około 1/2 części powierzchni
całego domu, podczas gdy w chałupach XIX-wiecznych
w budynkach
jednoizbowych
z sienią zajmowała
około 1/3, a przy planach
trójpomieszczeniowych
(izba, sień, komora)
1/5 - 1/6; już na przełomie XIX i XX w., po wyodrębnieniu
kuchni, wynosiła zaledwie 1/8 lub nawet 1/10.

9 -

Lud, t. ~9

�130

JOZEF

FURDYNA

JÓZEF FURDYNA

THE PLAN OF THE HOUSE OF THE LASOVLĄKS FROM THE
MIDDLE OF THE NINETEENTH CENTURY TO THE
PRESENT DAY

(Summar

y)

An ethnographic group known as the Lasoviaks which inhabits the confluence
of the Vistula and San Rivers and an area to the east of the San did not have any
cultural identity until the nineteenth
century. Up until the second half of the
nineteenth century chimney-less cabins with a hole in the roof for smoke were
common in the villages of the Lasoviaks. They did not disappear until the beginning of the twentieth century. The floor plans of the houses were often primitive - consisting of one or two rooms (a living-room and an entrance hall) o:'
three rooms (living-roam-entrance
hall-bedroom). The houses generally had a wide
front and contained only one room.
At the end of the nineteenth century a kitchen appears inside the house and
quick becomes the common room. There is rarely a second room, but the richer
people sometimes have a front porch. The kitchen, which at first functions mainly
as a household chores room, soon becomes the main living-room as well. It is
made out of a part of the entrance hall and a part of the bedroom, the whole
entrance hall and bedroom or rarely a part of the living-room because in the SOlltheastern parts of the territory under discussion there is sometimes a second livingroom in place of the bedroom. The second room is also sometimes made by dividing
the original living-room into two rooms with a wall running from the front o: the
house to the back, and each room has separate windows.
In connection with the changes in the layout of the rooms there follows a partial change in the construction of hearths inside the house.
In the southeastern
and southern areas of the territory under consideration
where there were traditional through-hallways,
in addition to the one-room dwellings there also appear two-room dwellings as a result of dividing the house inte
living quarters (from the front to the back) and a kitchen. The later use o: the
kitchen for living purposes changes the plan of the house into a house with t\';O
living areas.
Disregarding
the present situation, especially recent years when there have
been rapid and basic changes in the traditional interiors as well as different kinds
of local variants within the traditional arrangements, the changes which have been
outlined briefly are connected organically with developments within the village and
social and cultural conditions. Such changes havenot
come about without external
influence.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="7504" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="7484">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/64e6a75b162464e5d4e2f63c0992e999.pdf</src>
        <authentication>14a8f33bd81df27d0ad9265caf8e6b6c</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89608">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4515</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89609">
                <text>1974</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89610">
                <text>plastyka ludowa</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="89611">
                <text>palstyka ludowa - kraje socjalistyczne</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89612">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4199</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89613">
                <text>Plastyka amatorska w krajach socjalistycznych / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1974 t.28 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89614">
                <text>Polska Sztuka Ludowa 1974 t.28 z.2; s.117-126</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89615">
                <text>Jackowski, Aleksander</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89616">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89618">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89620">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89627">
                <text>Aleksander Jackowski

PLASTYKA AMATORSKA W KRAJACH SOCJALISTYCZNYCH

11 stycznia Ьт. odbyło się w Budaposzcie sympozjum
poświęcono problemom plastycznej twórczości amatorskiej
k r a j ó w socjalistycznych, a w dzień później otwarto pierwszą
wspólną, w y s t a w ę , na k t ó r ą złożyły się specjalnie przygoto­
wano zestawy z Bułgarii, Czechosłowacji, Polski, N R D ,
R u m u n i i i W ę g i o r . K a ż d y kraj mógł b y ć reprezentowany
przoz maksimum 30 obrazów i rzeźb, t y l k o W ę g r z y , korzy­
stając z przywileju gospodarza, pokazali 107 prac.
Sympozjum i w y s t a w ę zorganizował Dział Plastyki
O ś r o d k a Twórczości Amatorskiej (Ludowej) przy Minis­
terstwie O ś w i a t y i K u l t u r y , kierowany przoz Pal Banszkyego. Colom imprezy b y ł o zoriontowanio się w stanie
plastyki amatorskiej poszczególnych krajów, skonfronto­
wanie p r o b l e m ó w i metod opieki. Nio chodziło więc o wysta­
wianie cenzurek, czyja wystawa b y ł a lepsza, alo o coś
znacznie ważniejszego — o zoriontowanio się czym jest
plastyka amatorska w kulturze r ó ż n y c h krajów naszego
obozu. Czym jest i czym b y ć może — i w jakich warun­
kach.
Wiedzieliśmy oczywiścio o istnieniu różnic w modelach
k u l t u r y naszych p a ń s t w , alo dopiero wspólna wystawa,
1

referaty na sympozjum i dyskusja — pozwoliły zorientować
się w t y m co wspólne i w t y m co specyficzne dla r ó ż n y c h
państw.
Wspólne okazało się dążenie do szerokiego traktowania
pojęcia amatorstwa plastycznego, dążenie do uchwycenia
w ramach tego pojęcia r ó ż n y c h zjawisk, a w i ę c : pogranicza
ze s z t u k ą ludową, twórczości p r y m i t y w n e j , naiwnej, sztuki
opartej o obserwację natury i eksprosję w e w n ę t r z n ą , pogra­
nicza z twórczością profesjonalną. Okazało się, że wszystkie
kraje p o k a z a ł y na wystawie szeroki przekrój zjawiska,
od pogranicza ludowego i sztuki naiwnej po dzieła dojrzałe,
świadomie nawiązujące do r ó ż n y c h p r ą d ó w współczesnej
sztuki.
Okazało się, że nie t y l k o m y odczuwamy p e w n ą niea d o k w a t n o ś ć t e r m i n u „ a m a t o r " w odniesieniu do zjawisk
takich j a k twórczość pół-profesjonalna (ludzi po liceach
plastycznych, ludzi zawodowo, ale bez d y p l o m u , uprawia­
j ą c y c h malarstwo p a m i ą t k o w o - t u r y s t y c z n e i t p . ) , j a k ma­
larstwo czy rzeźba wykonywana z d u ż ą świadomością
p l a s t y c z n ą , traktowane nieraz z całą p o w a g ą jako t r e ś ć
życia, czasem jako p u n k t wyjścia do dalszych s t u d i ó w

I i . 1, 2. of Z a m b ó 1st van, W ę g r y . R z e ź b a w piasku nad Dunajem oraz Zeszyty obraz.

117

�U . 3. Janos Balazs, W ę g r y . Attyla patrzący

plastycznych. Tendencja do rozszerzania granic pojęcia
(które w X V I I I czy X I X w. b y ł o przecież znacznie węższe),
wtłoczenie do t y c h samych ramok utalentowanych debili
i wiejskich p r y m i t y w ó w na równi z nauczycielami czy inży­
nierami spowodowały, że wielu ludzi odbiera pejoratywnie
określenie „ a m a t o r " . Tak więc nie t y l k o u nas zaczęto
n a z y w a ć zagadnienie „sztuką, nieprofesjonalną", ten sam
termin zaproponowali również w czasie dyskusji Węgrzy.
Analogie w odczuciu p o j ę ć : amator — dyletant spra­
wiają, że i w N R D zastępuje się określenie „ L a i e n k u n s t "
przez „bildnerisches Volksschaffen", a co najtrafniej m o ż n a
by p r z e t ł u m a c z y ć jako „ p l a s t y c z n a twórczość l u d u " . Przez
„ l u d " rozumio się t u szorokie warstwy społeczeństwa, masy
pracujące narodu, pozbawione specjalistycznego wykształ­
cenia artystycznego.
Oczywiście rozszerzonie rani pojęcia powoduje jednocześnio p o t r z e b ę bardziej precyzyjnego rozróżniania poszcze­
gólnych zjawisk twórczych, dostrzegania sztuki prymitywnej
(naiwnej), pogranicza ludowego, twórczości samorodnej
i towarzyszącej i s t n i e j ą c y m kiorunkom sztuki zawodowej,
twórczości pół-zawodowej i t d . Brak jeszcze wykształconej
terminologii, widoczno jest jednak krystalizowanie się
w obecnych warunkach nowego k s z t a ł t u zjawiska, k t ó r e
umownie nazywamy jeszczo p l a s t y k ą a m a t o r s k ą .
Amatorstwo plastyczne nio jost dziedziną raz na zawsze
określoną. Zależy od r ó ż n y c h procesów zachodzących
w kulturze. Czym i n n y m było więc w wieku X V I I I i X I X ,
czym i n n y m w okrosie m i ę d z y w o j o n n y m , czym i n n y m jost
dziś, a czym i n n y m będzie j u t r o . Zależy z a r ó w n o od warun­
ków życia i z w i ą z a n y c h z t y m spontanicznych potrzeb ludzi,
jak i od modelu p o l i t y k i kulturalnej, j a k i się proforujo.
Konfrontacja b u d a p e s z t e ń s k a p o k a z a ł a to niezmiernie
w y r a ź n i e . A b y nio być gołosłownym, postaram się zrefero­
w a ć s y t u a c j ę amatorstwa plastycznego w n i e k t ó r y c h krajach
2

w przyszłość,

olej.

socjalistycznych, zarówno na podstawie obserwacji buda­
peszteńskich, j a k i innych d o s t ę p n y c h m i źródeł informacji.

Niemiecka

Republika

Demokratyczna

Zadania, jakie się stawia przed p l a s t y k ą a m a t o r s k ą ,
a t a k ż o formy organizacyjne, w y n i k a j ą przede wszystkim
z politycznej sytuacji kraju. Styk ze ś w i a t e m kapitalistycz­
n y m , trudna granica, dzieląca nieraz rodziny, łatwość
infiltracji obcych ideowo treści — wszystko to t ł u m a c z y
szczogólną rolę frontu ideologicznego. Przed ruchem ama­
torskim stawia się więc przede wszystkim zadania ideowo- wychowawcze. Służy temu wychowanie w k o ł a c h zaintere­
sowań, w zespołach plastycznych. Jest to jedyna forma
organizacji plastyki amatorskiej. K ó ł jest obecnie ok. 5.000,
a s k u p i a j ą one blisko 60.000 uczestników, p r a c u j ą c y c h
systematycznie pod kierunkiem i n s t r u k t o r ó w . D w a tysiące
kół zajmuje się malarstwem i grafiką, a trzysta —- rzeźbą
i c e r a m i k ą . W dwustu k o ł a c h uczestnicy w y k o n u j ą wyroby
z drewna, w y c i n a j ą laubzegą w dykcie r a m k i i różne przed­
m i o t y . R ę k o d z i e ł e m artystycznym, a zwłaszcza haftem,
tkactwem, aplikacją — zajmują się uczestnicy blisko dwu
i pół t y s i ą c a k ó ł .
R o z w ó j kół n a s t ą p i ł w ostatnim dwudziestoleciu.
Jeszcze w 1954 r. było bowiem zaledwie 200 zespołów
liczących ok. 6.000 osób.
Zadaniem kół jost wychowanie członków w duchu
socjalistycznym, rozwijanie w nich poczucia kolektywnej
więzi, budzenio i zaspokajanie potrzeb kulturalnych. K o ł a
obejmują przede wszystkim r o b o t n i k ó w , członków pegeerów,
p r a c o w n i k ó w handlu i t p . Twórczość amatorska traktowana
jost więc jako jedna z ważniejszych form organizacji czasu
wolnego. W i d z i się w niej przeciwwagę monotonii procesu

�chowanej jeszcze tradycji folklorystycznej popiera się
w zdobnictwie p r ó b y n a w i ą z a n i a do dawnych m o t y w ó w .
Zreferowany t u model opiera się, j a k w i d a ć , na zasadzie
zorganizowanego i świadomie sterowanego ruchu amator­
skiego. Obejmuje głównie ludzi w wieku m ł o d y m i ś r e d n i m .
Pomija, a w k a ż d y m razie spycha na dalszy plan, zagadnie­
nie ludzi starych, e m e r y t ó w , a t a k ż e ludzi, dla k t ó r y c h
twórczość jest p o t r z e b ą wypowiedzenia siebie samego,
amortyzatorem w i c h kontakcie ze ś w i a t e m . Model ten
z a k ł a d a przy t y m , że w ramach twórczości nieprofesjonalnej
nie p o w s t a j ą nowe wartości, pomija więc współczesną
s z t u k ę ludową, twórczość n a i w n ą oraz s p o n t a n i c z n ą b ę d ą c ą
wyrazem ekspresji w e w n ę t r z n e j .

Polska

I I . 4. Koszta Forev, B u ł g a r i a . Wesele, olej.

produkcyjnego, d r o g ę do bardzioj wszechstronnego k s z t a ł t o .
wania osobowości człowieka, do pogłębiania jego wiedzy
i z a i n t e r e s o w a ń . Służą temu spotkania z działaczami, z ludź­
m i sztuki, dyskusje, wspólne zwiedzanie wystaw, zapozna­
wanie z dorobkiem dawnej i obecnej k u l t u r y artystycznej, з
Nie mniej w a ż n a jest i druga strona działalności kół —
k s z t a ł t o w a n i e ideowe i artystyczne środowiska macierzyste­
go. Z a k ł a d a się, że wystawy a m a t o r ó w silniej a n g a ż u j ą
społeczność miejscową, choćby dlatego, że dochodzi element
emocjonalnych więzi, łączących t w ó r c ó w z odbiorcą. Wysta­
w y te w tematyce i założeniach artystycznych nie różnią
się wiele od wystaw zawodowych a r t y s t ó w - p l a s t y k ó w .
W s p ó l n e s ą bowiem i założenia ideowe i baza artystyczna,
metoda realizmu socjalistycznego.

Twórczość amatorska jost u nas przede wszystkim
s p r a w ą osobistej decyzji, chęci czy potrzeby. F o r m y organi­
zacyjne s t a n o w i ą t u p r ó b ę pomocy, ale nie one p r z e s ą d z a j ą
o t y m , że ludzie rzeźbią czy m a l u j ą , że liczba a m a t o r ó w
zwiększa się z roku na rok.
Uprawianie plastyki _w sposób niezawodowy zaspokaja
różne potrzeby." B y w a formą awansu kulturalnego i spo­
łecznego, bywa też i s t o t n y m czynnikiem r e g u l u j ą c y m stosu­
nek jednostki do ś w i a t a , do otoczenia, środowiska. Dla ludzi
m ł o d y c h jest często j e d n ą z d r ó g do uczestnictwa w kulturze,
do zrozumienia k s z t a ł t u współczesności, nowych p r ą d ó w
w sztuce. Czasem wiąże się to z większymi aspiracjami, np.
s t u d i ó w plastycznych, czasem jest t y l k o r o z r y w k ą , p r ó b ą
sprawności oka i ręki. Dla ludzi w wieku średnim, a więc dla
p r a c u j ą c y c h , jest przeważnie drugim zainteresowaniem, obok
pracy zarobkowej, rozszerzeniem tej pracy (np. metalo­
plastyka u tokarza), bądź dopełnieniem i n n ą sferą zaintere­
sowań. Dla wielu jest w ł a s n a twórczość f o r m ą rekompensaty,
sferą i n t y m n ą pozwalającą na odnalezienie
równowagi
zakłóconej konfliktem. Taka twórczość, zwłaszcza wynika­
j ą c a na tle nieprzystosowania, nadwrażliwości, inwalidz­
t w a — pełni rolę szczególnie w a ż n ą dla zdrowia psychicz­
nego człowieka, co nie jest przecież społecznie obojętne.
Coraz większą też rolę odgrywa twórczość w życiu ludzi
starszych, rencistów, a zwłaszcza e m e r y t ó w , często p e ł n y c h
jeszcze sił i wigoru. Twórczość staje się dla wielu n o w y m
sensem życia, wiąże i c h myśli i ambicje. Czasem łączy się
z p o t r z e b ą k o n t a k t u towarzyskiego, b ę d ą c ucieczką od
samotności.
Plastyka amatorska m o ż e też pełnić funkcje kulturo­
twórcze w społeczeństwie, zwłaszcza t a m , gdzie nie dociera
sztuka zawodowa, gdzie jest k u l t u r a l n y ugór. Można też
z a r y z y k o w a ć s ą d , że i m bardziej sztuka oficjalna odrywa się

4

W duecie t y m główną rolę odgrywa plastyka zawodowa.
Ona t o wytycza nowe drogi,' a ruch amatorski p o m n a ż a
i niojako powiela wartości j u ż u k s z t a ł t o w a n e . Wysiłek
i n s t r u k t o r ó w skierowany jest więc na podniosienie spraw­
ności technicznej członków zespołów, na przyswojenie
amatorom sumy warsztatowych umiejętności. Prowadzi to
niekiedy do swoistej profesjonalizacji, zwłaszcza że przodu­
jące koła plastyczne m o g ą w y k o n y w a ć oficjalne z a m ó w i e n i a
np. na ilustrowanie książek, regionalne p a m i ą t k i , dekorację
sal, w y s t r ó j plastyczny przedszkola.

I I . 6. Mugor G t i n , R u m u n i a . Dziewczyna

z gołębiem,

haft.

Nawet jednak w t y c h warunkach niełatwo d a ć amato­
rom satysfakcję społeczną i poczucie rezonansu ich działania.
K ł a d z i e się więc nacisk na stosowanie r ó ż n y c h technik
i na uprawianie r ó ż n y c h dziedzin twórczości, nio t y l k o ma­
larstwa, grafiki i rzeźby. Popiera się zdobnictwo przedmio­
t ó w codzionnego u ż y t k u , rękodzieło artystyczne, haft,
tkactwo, m e t a l o p l a s t y k ę , to wszystko co może znaleźć
zastosowanie w mieszkalnym w n ę t r z u . W regionach o za­
119

�I I . (i. Manfred SMioithauer, N R D . Matka,

od n a w y k ó w percepcyjnych społeczeństwa i od zakorzenio­
nych potrzob estetycznych — t y m większe jest pole oddzia­
ływania plastyki niezawodowej.
Wyliczenie z a d a ń twórczości amatorskiej pokazuje
różnorodność postaw z j a k i m i m a m y do czynienia. W y n i ­
ka z togo konieczność zróżnicowania form pomocy. Czasem
uiożo i powinna b y ć ona znaczna — np. gdy chodzi o mło­
dych ludzi, wykształconych, o dużej świadomości kultural­
nej, alo w większości p r z y p a d k ó w i s t o t ą wszelkiej pomocy
winno b y ć indywidualne traktowanie amatora.
Istniojo alternatywa, k t ó r ą w skrócie m o ż n a t a k u j ą ć :
uczyć sprawności warsztatowej, „ o b i e k t y w n e j " , niezależnej
od dyspozycji człowieka, albo wychodząc od j ą d r a samo­
rodnego talontu, rozwijać go, k s z t a ł t o w a ć w sposób dla niego
konsekwentny. Pierwsza metoda wiedzie zazwyczaj do
akademizmu, do n a ś l a d o w n i c t w a , w k t ó r y m gubi się nawet
sons n a ś l a d o w a n e g o wzoru, druga metoda, n i e p o r ó w n a n i e
trudniejsza, daje szansę rozwinięcia się autentycznego
talentu. Pierwsza — określa z góry rolę amatorstwa jako
gorszej jakościowo sztuki zawodowej. Druga — pozwala
nurtowi niezawodowemu pełnić rolę k o m p l e m e n t a r n ą w sto­
sunku do twórczości profesjonalnej. B y ć i n n y m — a więc
niekoniecznie gorszym.
Staramy się w Polsce realizować raczej model drugi,
ton trudniejszy. Ma on sens, gdy jednocześnio kładzie się
nacisk na wiadomości ogólne, na poszorzenie wiedzy o sztuce,
na rozwój świadomości artystycznej. Ma on sens — gdy
dysponuje się s p r a w n ą , u t a l e n t o w a n ą k a d r ą i n s t r u k t o r ó w -plastyków. Tymczasem sytuacja w t y m zakresie nie jest
120

rysunek.

dobra. M a m y w sieci D o m ó w K u l t u r y ok. 40 p l a s t y k ó w
z wykształceniem w y ż s z y m i ok. 250 ze ś r e d n i m , a więc
przeważnie niedostatecznym. W tej sytuacji w a ż n e staje się
doszkolenie t y c h ludzi, cóż, kiedy p ł y n n o ś ć kadr jest w tej
grupie przerażająca. K t o może idzie do p r z e m y s ł u , do szkol­
nictwa, wykonuje zlecone prace usługowe. Jest to i sprawa
siatki p ł a c i obciążenia i n s t r u k t o r ó w zadaniami nie m a j ą c y m i
nic wspólnego z opioką nad amatorami. Wszyscy w y k o n u j ą
dekoracje ścienne, napisy, p r o j e k t u j ą scenografie w tea­
trach amatorskich, a nawot ... karawany pogrzebowe,
p r o w a d z ą zajęcia z dziećmi i młodzieżą, pełnią — j a k
w Stołecznym D o m u K u l t u r y — nieraz funkcje pra­
cownika fizycznego.
Sytuacja organizacyjna nio jest u nas dobra. „Geo­
grafia" zespołów raczej przypadkowa. Nio ma zresztą
miejsca, w k t ó r y m m o ż n a b y dowiedzieć się, ilo jest t y c h
zespołów i gdzie one s ą . B r a k ośrodka koordynacji: związki
zawodowe m a j ą swoją sieć, Ministerstwo zawiaduje
D o m a m i K u l t u r y . Ogniska, k l u b y i zespoły podlegają stowa­
rzyszeniom k u l t u r a l n y m , radom narodowym, szkolnictwu.
W kraju istnieje 10 ognisk plastycznych o dość r ó ż n y m
programie działania, w lecie organizuje się gdzieniegdzie
plenery dla a m a t o r ó w .
Trudno ustalić i l u mniej więcej ludzi zajmuje się u nas
niozawodowo p l a s t y k ą . 5, a m o ż e 10 czy 15 tysięcy ? Poszcze­
gólne w o j e w ó d z t w a organizują od l a t przeglądy i konkursy,
d o s t ę p n e dla wszystkich a m a t o r ó w . Ale nie zawsze dociera
do nich wiadomość o t y c h imprezach, czasem po prostu boją
się posyłać swe prace, wiedząc, w j a k i m stanie m o g ą one

�wrócić. Dopiero w ostatnich dwóch latach u d a ł o się dopro­
wadzić do zorganizowania przeglądów wojewódzkich, po­
p r z e d z a j ą c y c h p r o b l e m o w ą w y s t a w ę ogólnopolską w Szcze­
cinie i Krakowie.
Lepiej w y g l ą d a sprawa tzw. n u r t u npiwnogo. T u ewi­
dencja ludzi jest raczej potna, a duże zainteresowanie
zagranicy sprawia, że t w ó r c y „ n a i w n i " czują się potrzebni.
Czasem nawet s t a j ą się coraz mniej „ n a i w n i " . N a i w n o ś ć
jest coraz częściej stylem (podobnie j a k wzorzec tradycyjnej
ludowej sztuki), w k t ó r y m z a c z y n a j ą w y p o w i a d a ć się nie
t y l k o t w ó r c y zawodowi, ale i amatorzy.
W warunkach polskich szczególną rolę odgrywa ż y w a
tradycja sztuki ludowej, s t ą d licznie obsadzono pogranicze
ruchu amatorskiogo i współczesno) twórczości ludowej.
Dotyczy to malarstwa i rzeźby. O pograniczu z rzeźbą
pisałem niedawno na t y c h ł a m a c h , nie będę się więc powta­
rzać, o malarstwie powiem t u t y l k o , że albo nawiązuje ono
świadomie do dawnych wzorców malarstwa na szkle (Pęksowa, Jachimiak, Walczak, Słowiński), albo rozwija tema­
t y k ę i wzorce formalne „ m a k a t " , oscylując p o m i ę d z y deko­
racyjnością i k o l o r k o w ą b a r w n o ś c i ą „ d y w a n ó w " , a t r a d y c j ą
oloodruków, jeleni i t p .
Plastyka amatorska staje się u nas przedmiotem
poważniejszego zainteresowania. Podejmuje się badania nad
postawami a m a t o r ó w ( I n s t y t u t Sztuki P A N ) , analizuje stan
opioki, dyskutuje nad p o p r a w ą sytuacji (sympozjum
w Krakowie z okazji I Triennale Plastyki Amatorskiej,
lipiec 1974). Niezależnie jednak od stanu organizacji opieki,
zjawisko istnieje i to w formach r ó ż n o r o d n y c h , nieraz

bardzo w a r t o ś c i o w y c h artystycznie. Sądzę, że dowiódł tego
również dział polski na wystawie b u d a p e s z t e ń s k i e j .
Rumunia
Zainteresowanie ruchem amatorskim w plastyce wiąże
się ze z m i a n ą s t r u k t u r y społecznej kraju i zo świadomością
uczestnictwa w kulturze szerokich rzesz ludności pracują­
cej. Masy nie t y l k o odbierają biernie k u l t u r ę , ale i uczestni­
czą w niej. Na k u l t u r ę s k ł a d a się więc nie t y l k o dorobek
elity, t w ó r c ó w zawód owych, alo i a k t y w n o ś ć rzesz utalentowa­
n y c h ludzi. P o m ó c i m — to znaczy u ł a t w i ć t y m ludziom
możliwość artystycznej wypowiedzi. P o m ó c i m — to znaczy
podnosić poziom ich ogólnej świadomości, rozwijać oso­
bowość.
W y n i k a z tego program opieki. Bazuje on na sieci
zespołów plastycznych, kierowanych przez i n s t r u k t o r ó w - p l a s t y k ó w z w y ż s z y m w y k s z t a ł c e n i e m artystycznym. Zespołów
takich działa ponad 230. Chodzi w nich przede wszystkim
o kompleksowy rozwój człowieka. Zespoły m a j ą zróżnicowa­
n y program, zależny od z a i n t e r e s o w a ń uczestników i charak­
t e r u środowiska. S t a r a j ą się n a u c z y ć ludzi k i l k u technik, aby
mogli w y p o w i a d a ć się w sposób najpełniejszy. Ale nie tech­
nika, nio pozorna wirtuozeria jest t u celem, lecz dążenie do
pogłębienia w ludziach ich dyspozycji t w ó r c z y c h i potrzeb
emocjonalnych. Najzdolniejszych otacza się specjalną opieką,
stworzono dla nich 30 szkół p a ń s t w o w y c h (o charakterze
naszych ognisk). Szkoły te są wielowydziałowe, u c z ą t a m
śpiewu, m u z y k i instrumentalnej, malarstwa, rzeźby. D u ż ą
7

I I . 7. Brunon Podjaski. Raj w Sanatorium Bukowiec, olej,

1973.

121

�8

Metodyczne (Osve.tovy U s t a v ) . Opieka nad p l a s t y k ą ama­
t o r s k ą m a na celu przede wszystkim wszechstronny rozwój
ludzi. Uczy i c h myśleć, poszerza icłi horyzonty myślowe.
Dopiero na drugim planie stawia się sprawy ściśle plastyczno.
D ą ż y się do tego, aby amatorzy mieli świadomość sensu
swej działalności, toteż zachęca się ich do uprawiania
r ó ż n y c h technik, do rękodzieła artystycznego, do podno­
szenia k u l t u r y otoczenia, mieszkania.
P o w a ż n ą rolę w wychowaniu a m a t o r ó w odgrywa
folklor. Zwłaszcza w wystroju m i e s z k a ń akcentuje się możli­
wości n a w i ą z a n i a do regionalnych tradycji. P o w s t a j ą liczne
kółka zainteresowań folklorem, zwłaszcza w Słowacji, gdzie
dawne tradycje ludowej sztuki są jeszcze żywe. W y k w a l i f i k o ­
wani plastycy i ludowi t w ó r c y u c z ą a m a t o r ó w wyrabiania
przedmiotów, przeważnie dekoracyjnych, w stylu l u d o w y m .
P r z y w i ą z u j e się w a g ę do togo, aby na każdej wystawie
a m a t o r ó w znalazły się praco nawiązujące do sztuki ludowej.
Czynią one wystawy bardziej atrakcyjno dla widzów.
Stylistyka ludowa przez s w ą p r o s t o t ę i łatwość percepcji
wydaje się najbardziej bliska masom, a dla wielu a m a t o r ó w
stanowi n a t u r a l n ą , bliską i m formę wypowiedzi.
W zakres opieki włącza się i t w ó r c ó w naiwnych, ale bez
ingerencji w s a m ą istotę ich twórczości. Zresztą autentyczna
twórczość naiwna z istoty swej jest zjawiskiom z a m k n i ę t y m ,
z w i ą z a n y m ściśle z biografią t w ó r c y .
I I . 8. L u d w i k P i ę t k a . Kwiaty, olej na skórzo.

rolę w programie odgrywa poznawanie rodzimego folkloru.
Po trzech latach nauki absolwenci o t r z y m u j ą dyplomy,
któro jednak ż a d n y c h u p r a w n i e ń nio dają. Szkoły m a j ą swe
filie we wsiach, zwłaszcza t a m , gdzie ż y w a jest jeszcze
ludowa sztuka. W y b i t n i t w ó r c y ludowi p r z e k a z u j ą w nich
młodzieży swoje umiejętności. 10—15% a b s o l w e n t ó w szkół
dostaje się n a s t ę p n i e na wyższe uczelnie plastyczne.
Warto t u podkreślić, że do szkół nie przyjmuje się tzw.
t w ó r c ó w naiwnych, ludzi o w y r a ź n i e zarysowanej własnej
indywidualności samorodnej. Z referatu Vasilo Savonea
wynika, że t w ó r c ó w z kręgu prymitywno-naiwnego jest
w ruchu amatorskim blisko połowa.
Szkoły (ogniska) należą do kompetencji rad narodowych,
opiekę m e t o d y c z n ą nad n i m i sprawuje ośrodek przy Minis­
terstwie K u l t u r y .
W d u ż y c h miastach istnieją tzw. K o m i t e t y Plastyczne,
skupiające najwybitniejszych p l a s t y k ó w - a m a t o r ó w .
W y s t a w y o d b y w a j ą się środowiskowe i ogólno, oo
roku organizuje się przeglądy ogólnokrajowe. Przy organi­
zacji wystaw stosuje się ostrą selekcję, dopuszczając jedynie
dobre prace. Podnosi to r a n g ę wystaw i sprawia, że bardziej
znani t w ó r c y niezawodowi c h ę t n i e b i o r ą w nich udział.
(W Polsce wielu a m a t o r ó w u w a ż a udział w przeglądzie po­
w i a t o w y m ozy wojewódzkim za obniżanie rangi swej twór­
czości). Wyselekcjonowane wystawy objeżdżają
różne
ośrodki kraju, pokazywane są za granicą, propagowano
przez środki masowego przekazu. Najlepsze dzieła zakupy­
wano s ą przez muzea, domy k u l t u r y , związki zawodowe.
D u ż ą wagę przywiązuje się, do tego, aby ruch amatorski
prawidłowo funkcjonował w swoim środowisku, odzwier­
ciedlał jogo specyfikę. T y l k o wówczas m o ż e pełnić w n i m
właściwą rolę w y c h o w a w c z ą .

Czechosłowacja
Z a r ó w n o w Czechach j a k i na Słowacji opiekę meto­
d y c z n ą nad p l a s t y k ą a m a t o r s k ą spra.wują o d r ę b n e Ośrodki
122

Zasady opieki nad twórczością p l a s t y c z n ą a m a t o r ó w
podobne są w Słowacji i w Czechach. Z t y m , że w Słowacji
dłużej, bo aż do mniej więcej 1956 r. nie przejawiano zainte­
resowania ich twórczością, uważając, że potrzeby społeczne
zaspokaja z jodnoj strony sztuka ludowa, z drugiej zaś sztuka
zawodowa i szkolnictwo plastyczne, d o s t ę p n e przecież dla
utalentowanych ludzi. Dopiero później u ś w i a d o m i o n o sobie,
że równolegle do n u r t u zawodowego istnieje jako społeczna
potrzeba n u r t amatorski.

I I . 9. Grzegorz S t a ń c z y k .

Portret rodzinny, r y s . o ł ó w k i e m .

�И. 10, 11. G. S t a ń c z y k . R y s u n k i kolorowane.

W Czechosłowacji ruch amatorski żywiołowo rozwinął
się od razu po wojnie. Ale wystawa, k t ó r ą w 1953 r. zorgani­
zowano w Pradze u p r z y t o m n i ł a , że ruch amatorski pozba­
wiony opieki i puszczony na żywioł (wystawy bez selekcji)
wcale nie jest zjawiskiem p o z y t y w n y m w procesie upow­
szechniania k u l t u r y artystycznej. W ł a d z e centralne doszły
wówczas do wniosku, że a m a t o r ó w trzeba szkolić w k ó ł k a c h
plastycznych. D r u g i m w a ż n y m wydarzeniem b y ł a I Ogólno­
krajowa Konferencja w 1959 r. podczas k t ó r e j podjęto
u c h w a ł ę , aby podnieść r a n g ę ruchu amatorskiego i p o d w y ż ­
szyć jego poziom artystyczny.
Obecnie w Czechosłowacji o d b y w a j ą się systematyczne
ogólnokrajowe p r z e g l ą d y twórczości a m a t o r ó w (w Brnie
i Dubnicy).

J

ugosławia

W odróżnieniu od założeń programowych polskich,
czechosłowackich czy węgierskich, w J u g o s ł a w i i zaintereso­
wanie p l a s t y k ą nieprofesjonalną sprowadza się niemal
wyłącznie do aspektu artystycznego.' Dlatego też opieką —
i t o z n a c z n ą — otacza się s z t u k ę n a i w n ą . Stworzono na nią
m o d ę i k o n i u n k t u r ę , to też s t a ł a się ona wręcz gałęzią naro­
dowego p r z e m y s ł u , towarem znakomitym, świetnie reklamo­
w a n y m i sprzedawanym. Faworyzowanie sztuki naiwnej
(i w stylu naiwnym) zepchnęło w cień inne przejawy plastyki
niezawodowej. Po prostu n i k t się n i ą poważniej nie zajmuje,
a amatorzy, chcąc się w y b i ć , p r z y j m u j ą zazwyczaj s t y l i s t y k ę
szkoły H l e b i ń s k i e j . Droga awansu amatora wiedzie więc
poprzez n u r t „ n a i w n y " , k t ó r y w swej masie coraz bardziej
staje się „ s z k o ł ą " , na p o d o b i e ń s t w o naszych współczesnych
c e n t r ó w ludowej („cepeliowskiej") rzeźby.
W Budapeszcie J u g o s ł o w i a n nie b y ł o . U w a ż a m jednak,
że c h a r a k t e r y z u j ą c różne specyficzne sytuacje plastyki
amatorskiej w krajach socjalistycznych warto i o tej nie­
obecnej J u g o s ł a w i i w s p o m n i e ć .

Węgry
Jeszcze pięć lat temu interesowano się jedynie zorgani­
zowanymi zespołami p l a s t y c z n y m i . P r z e w a ż a ł o w nich
uprawianie malarstwa, a charakter prac w y d a w a ł się dość
jednolity. Ale gdy w 1972 r. Radio Węgierskie przeprowa­
dziło a n k i e t ę na temat wykorzystania czasu wolnego, okazało
się, że aż 3,3% badanych zajmuje się amatorsko p l a s t y k ą ,
uprawia j ą poza oficjalnymi zespołami. „ O d k r y t o " wówczas
ludzi m a l u j ą c y c h i rzeźbiących z wewnętrznej potrzeby,
naiwnych, pół-ludowych, ulegających r ó ż n y m wzorom
k u l t u r o w y m . J e d n o c z e ś n i e n a s t ą p i ł dość nieoczekiwany
(nie t ł u m a c z ą c y się t a k j a k u nas stworzeniem r y n k u z b y t u
przez Cepelię) rozwój rzeźby bliskiej w swym charakterze
ludowej, ale j u ż nie o tematyce religijnej.
10

1 1

P l a s t y k ę a m a t o r s k ą zaczęto widzieć jako dziedzinę,
k t ó r e j nie da się ocenić t y l k o k r y t e r i a m i właściwymi sztuce
zawodowej. W a r t o ś ć amatorstwa polega bowiem na kształ­
ceniu ludzi, rozszerzeniu ich h o r y z o n t ó w estetycznych, na
t y m co Herbert Read określa jako terapia przez s z t u k ę .
P r z y j m u j ą c tezę, że s z t u k ę rozumie najlepiej ten, k t o
sam j ą uprawia, traktuje się ruch amatorski jako szkołę k u l ­
t u r y artystycznej, jako inicjację w problemy sztuki.
N a W ę g r z e c h działa obecnie ok. 300 zospolów plastycz­
n y c h dla dorosłych i młodzieży licealnej. W ciągu ostatnich
10 l a t przeszło przez te zespoły ok. 10.000 osób. (Tu uwaga
na marginesie — W ę g r y liczą ok. 10 milionów mieszkańców).
A b y j a k najwięcej osób zachęcić do twórczości i ogarnąć
p o m o c ą i n s t r u k t o r s k ą organizuje się na r ó ż n y c h szczeblach
wystawy i konkursy.
A m a t o r ó w należy kształcić wielostronnie. Szkoląc
jednokierunkowo otrzymuje się w efekcie ludzi niedouczo­
nych, półinteligentów, a przecież chodzi o to, aby podnosić
k u l t u r ę p l a s t y c z n ą ludzi, p o m a g a ć i m żyć estetyczniej,
lepiej. D ą ż y się więc do uczenia r ó ż n y c h technik, rzemiosł
artystycznych, motaloplastyki i t d .
123

�Największą bolączką jost sprawa kadry, brak wysoko
wykwalifikowanych p l a s t y k ó w - d y d a k t y k ó w . N a p r a w d ę do­
brych k ó ł (zespołów) jest niewiele, s t ą d t e ż zaczęto organi­
zować w okresie letnim plenery dla a m a t o r ó w , prowadzone
przez najlepszych fachowców.
W ostatnim okresie zaczęto b a d a ć zjawisko twórczości
amatorskiej, stosując przy t y m metody wypracowane przez
Bauhaus oraz analizując wzajemny w p ł y w na siebie r ó ż n y c h
dziedzin sztuki.
To streszczenie referatu i dyskusji nie wyczerpuje jednak
specyfiki węgierskiej plastyki amatorskiej. W a ż n ą rolę od­
g r y w a j ą w niej bowiem grupy wysoce uzdolnionych, mło­
dych ludzi, często a b s o l w e n t ó w liceów plastycznych, k t ó r z y
w ramach n u r t u amatorskiego k o n t y n u u j ą własne poszuki­
wania twórcze, świadomie i z sensem nawiązując do t y c h
współczesnych p r ą d ó w sztuki, k t ó r e nie znajdują wyrazu
w dość s k o s t n i a ł y m i Zrutynizowanym programie wyższych
uczelni plastycznych i w praktyce wystawowej. Jest to
sytuacja podobna do tej, k t ó r a istniała u nas w latach
B i m - B o m u , rozkwitu awangardowych t e a t r z y k ó w studenc­
kich, Teatru Osobnego Mirona Białoszewskiego, jazzu, czy
młodzieżowych zespołów beatowych.
W szczególnych sytuacjach, zmtynizowania czy zakademizowania sztuki, bywa, że nowe tendencje r o d z ą się poza
g ł ó w n y m nurtem. Czasem w y r a s t a j ą z ruchu amatorskiego,
p r z y d a j ą c m u t y m samym c h w a ł y , ale w istocie b ę d ą c
zjawiskiem w t y m ruchu nietypowym. P r z e w a ż n i e t e ż szybko
się profesjonalizują. B y w a t e ż , a dowodzi tego p r z y k ł a d
węgierski, że gdy z jakichkolwiek p o w o d ó w n a s t ę p u j e
zamknięcie obiegu informacji, młodzi, uzdolnieni t w ó r c y
s t a r a j ą się samodzielnie d o t r z e ć do interesujących ich n u r t ó w
współczesnej sztuki.
Szczególnie ciekawa jest pod t y m względem grupa
m ł o d y c h p l a s t y k ó w z ,,Vajda Lajos A m a t o r Studio". Grupa
ta, składająca się z malarzy i rzeźbiarzy, ma swoje wspólne
atelier w p o ł o ż o n y m nieopodal Budapesztu,
pięknym
miasteczku Szentendre (węgierski Kazimierz, ulubione
miejsce malarzy). Większość uczestników mieszka na miejs­
cu, p r a c u j ą w stacji filtrów nad Dunajem. Najciekawszym
z tej grupy jest 24-letni I s t v a n Z a m b ó . Malarz, rzeźbiarz,
autor ciekawych rzeźb w piasku, tworzonych na brzegu
D u n a j u ( i l . 1). Spośród innych interesujących członków
Studia w y m i e n i ć t u warto jeszcze rzeźbiarzy: Gabora
Matyofalviego, G y ó r g y Holdasa i Atillę Agócsa. W węgier­
skim dziale wystawy m o g l i ś m y zresztą zobaczyć i innych
t w ó r c ó w , w y p o w i a d a j ą c y c h się w klimacie bliskim współ­
czesnym p r ą d o m artystycznym, j a k np. G y ó r g y Vas,
Maty&amp;s Olńh, Sandor Porkol&amp;b.

Wystawa w trafny sposób ilustrowała referaty wygło­
szone na sympozjum. Poziom wystawy b y ł w y r ó w n a n y
i wysoki. Dział polski, podobnie j a k węgierski, r u m u ń s k i
i czechosłowacki o b e j m o w a ł prace o r ó ż n o r o d n y m charak­
terze, od naiwnych po dojrzałe warsztatowo obrazy i grafiki.
P o k a z a l i ś m y 29 t w ó r c ó w : Bazylego Albiczuka, H e n r y k a
Aleksiejczuka, A n n ę B i n k u ń s k ą , Leona Błociana, Jana
Chizanowskiego, H a l i n ę D ą b r o w s k ą , Stanisława Dobiasza,
Tomasza D u d ę , Stanisława Grysa, L u d w i k a
Holesza,
Marię I g n a r s k ą , Mariana Jędrzejewskiego,
Stanisława
K o r p ę , Bronisława Krawczuka, Stefana Morawskiego, Jana
Nowaka, L u d w i k a P i ę t k ę , Jana Płaskocińskiego, Brunona
Podjaskiego, W ł a d y s ł a w a Rybkowskiego, Grzegorza S t a ń ­
czyka, B r o n i s ł a w a Surowiaka, Andrzeja Szczepłockiego,
Jana Śliwińskiego, H a l i n ę Walicką, M-^rirna Wódkiewicza,
Marię Wojtowicz, Jerzego Wojakiewicza, Leopolda W r ó b ­
la. ^
124

Konfrontacja b u d a p e s z t e ń s k a miała, j a k sądzę, zna­
czenie dla wszystkich uczestników, mimo że nie skończyła
się ż a d n y m p o d n i o s ł y m akcentem, ż a d n y m podsumowaniem.
Pozwoliła jednak szerzej spojrzeć na zagadnienie amatorstwa plastycznego, zastanowić się nad skutecznością do­
tychczasowych metod opieki. W y s u n ę ł a k i l k a p r o b l e m ó w ,
k t ó r e trzeba będzie rozważyć, uwzględniając s y t u a c j ę
istniejącą w poszczególnych krajach.
Jednym z nich jest stosunek między nurtem amator­
skim a zawodowym. Sądzę, że plastyka zawodowa nie możo
eliminować z pola widzenia twórczości a m a t o r ó w . Oba
n u r t y są przecież ze sobą w istotny sposób sprzężone, rzecz
w t y m , aby zamiast pogłębiać sytuacje konfliktowe, k t ó r e
istnieją, t r a k t o w a ć p l a s t y k ę niezawodową jako sojusznika,
a nie konkurenta do sakwy społecznej czy prywatnej.
W Związku Radzieckim istnieje w Związku P l a s t y k ó w
specjalna sekcja przy Zarządzie G ł ó w n y m , zajmująca się
twórczością a m a t o r ó w . N a W ę g r z e c h
artyści-plastycy
u w a ż a j ą pomoc zespołom plastycznym za jedno ze swych
z a d a ń . W k a ż d y m okręgu, co najmniej raz do r o k u organizuje
się wspólne wystawy a m a t o r ó w i profesjonałów. Myśli się
o t a k i c h w s p ó l n y c h wystawach i w Czechosłowacji.W N R D ,
jak t w i e r d z ą , nie r o b i ą niczego bez uzgodnienia ze Związkiem
P l a s t y k ó w , k t ó r y aktywnie uczestniczy w przygotowaniu
k a d r y i n s t r u k t o r ó w i k o n s u l t a n t ó w . Tak w Z w i ą z k u Ra­
dzieckim j a k i na Węgrzech najlepsi amatorzy bez szczegól­
nego t r u d u m o g ą d o s t a ć się do Związku P l a s t y k ó w . U nas —
j a k wiadomo — reguł ż a d n y c h nie ma, w n i o k t ó r y c h okrę­
gach odrzuca się najlepszych, n a p r a w d ę t w ó r c z y c h i w y b i t ­
n y c h t w ó r c ó w nie l e g i t y m u j ą c y c h się dyplomem wyższej
uczelni, w i n n y c h — przyjmuje bez t r u d u znacznie słab­
szych.
Nie chodzi t u oczywiście t y l k o o łatwość awansu do
szeregu zawodowców, nie m o ż e to b y ć przecież celem
czy programem ruchu amatorskiego, ale o ustalenie ogólnej
płaszczyzny współpracy, pomocy dla a m a t o r ó w , o p o l i t y k ę
wobec ruchu amatorskiego. Skoro przyjmujemy, że pełni on
funkcje społeczne, starajmy się, aby rzeczywiście b y ł on
instrumentem podnoszenia k u l t u r y plastycznej społeczeń­
stwa.

I I . 12. Halina Walicka. Lunatyczka,

olej.

�Przemyślenia wymaga k i l k a spraw. A więc _— ozy
słuszna jest gwałtownie rozwijająca się komercjalizacja
n u r t u amatorskiego, organizowanie kiermaszy na wystawach
a m a t o r ó w , masowe pokazywanie ich prac w knajpach
i kawiarniach к wywieszonym cennikiem (i to j a k i m ! ! ! ) .
Czy k a ż d y m o ż e h a n d l o w a ć obrazami, gdy uzyska na to
patent z odpowiedniego wydziału rady narodowej ? Grozi to
wypaczeniem zasad amatorstwa. A może podobnie j a k
w sporcie amatorstwo w dawnym kształcie przeżyło się
i trzeba szukać nowej formy ? Jak b y nie było, chyba
konieczna jest t u j a k a ś polityka, sensowna selekcja. W Cze­
chosłowacji amatorom s p r z e d a w a ć nie wolno, a t w ó r c y
naiwni i ludowi objęci są systemem opieki m u z e ó w i odpo­
wiednika naszej Cepelii. N a Węgrzech również amatorzy

nie m a j ą prawa s p r z e d a w a ć swych prac i nie sprzedają.
W R u m u n i i zaś i N R D amatorzy sprzedają, ale i t a m
istnieje system selekcji. W i ę c trzeba z a s t a n o w i ć się, co robić.
Sytuacja n a p r a w d ę już dojrzała do tego, aby dostrzegł j ą
Związek P l a s t y k ó w , a zwłaszcza Ministerstwo K u l t u r y
i Sztuki.
Sądzę też, że nie b y ł o b y źle, gdyby u r z ą d z o n o przy
wszystkich wyższych uczelniach plastycznych stałe p u n k t y
konsultacyjne dla a m a t o r ó w . Nie chcę t u zresztą niczego
postulować, wskazuję t y l k o , ile jest jeszcze nie r o z w i ą z a n y c h
p r o b l e m ó w , k t ó r e d o m a g a j ą się rozwiązania. A że widzimy
je dziś ostrzej, na szerszym tlo p o r ó w n a w c z y m — zasługa
to m i ę d z y i n n y m i i b u d a p e s z t e ń s k i c h dyskusji.

PRZYPISY

1

Nemzetkozi Amator Kepzomuveszeti Ki&amp;litas. Ernst
Muzeum, 12—27 I 1974.
W N R D niemal, że nie istnieje już ż y w a sztuka
ludowa, więc określenia „ s z t u k a ludowa" (Volkskunst)
u ż y w a się wyłącznie w odniesieniu do przeszłości, do formacji
powstałej i w y s t ę p u j ą c e j w społeczeństwie klasowym.
Dane z referatu i w y j a ś n i e ń Wolfganga Holzhausera
z Zentralhaus fur K u l t u r a r b e i t der D D R w Lipsku.
Peter Michel, Zur Spezifik des bildnerischen Volksschaffens. „Bildnerisches Volksschaffen" Leipzig. Zentral­
haus fur K u l t u r a r b e i t der D D R . Leipzig. N . 7, 1973 r.
s Moissej Kagan, Vorlesungen zur marxistisch-leninistischen Aesthetik, Dietz Verlag, Berlin 1969, s. 603.
« N a w i ą z u j ę t u do treści mojego referatu na buda­
p e s z t e ń s k i m sympozjum, rozszerzając go o k r y t y c z n ą analizę
sytuacji plastyki amatorskiej w Polsce.
i Referat r u m u ń s k i o p r a c o w a ł Vasile Savonea, Szef
Sekcji Plastyki Centralnego D o m u Twórczości Ludowej
w Bukareszcie (Casa Centrale a Creatici Populare).
Na Sympozjum Czechosłowację r e p r e z e n t o w a ł a Irene
Karteszova z B r a t y s ł a w y (Osvetovy Ustav), k t ó r a wygłosiła
referat s t a n o w i ą c y p o d s t a w ę tego opracowania.
2

3

4

8

» Opieram się t u na obserwacjach poczynionych w 1973
r o k u w czasie p o b y t u w Zagrzebiu na Triennale „ N a i w n i 73".
Uczestniczyłem wówczas w dyskusjach prowadzonych na
temat sztuki naiwnej w ramach sesji A I C A , r o z m a w i a ł e m
z l u d ź m i z a j m u j ą c y m i się s z t u k ą n a i w n ą i amatorami,
widziałem też bardzo ciekawą w y s t a w ę prac a m a t o r ó w ,
nie dopuszczonych przez j u r y do udziału w jugosławiańskiej
ekspozycji na Triennale.
Referat P ś l Banszkyego.
1 W a r t o t u p r z y t o c z y ć również inne liczby. M u z y k ą
l e k k ą i młodzieżową zajmowało się 7% badanych, foto­
grafią 6 , 1 % , l i t e r a t u r ą 2,8%, teatrem amatorskim 1,2%,
t a ń c e m l u d o w y m 1,1%, m u z y k ą i śpiewem 1,4%.
1 0

1

1 2

Dział polski p r z y g o t o w a ł Centralny Ośrodek Meto­
d y k i Upowszechniania K u l t u r y przy w s p ó ł p r a c y Departa­
mentu P l a s t y k i Ministerstwa K u l t u r y i Sztuki. Jako komi­
sarz wystawy c h c i a ł b y m na t y m miejscu podziękować za
wypożyczenie prac P a ń s t w o w e m u Muzeum Etnograficznemu
w Warszawie, Muzeum w Sieradzu, W o j . D o m o m K u l t u r y
we W r o c ł a w i u , Koszalinie i B i a ł y m s t o k u , K l u b o w i Plasty­
k ó w A m a t o r ó w przy K o p a l n i „ W i e c z o r e k " .

125

�AMATEUR,

A R T I N T H E SOCIALIST

The author describes the phenomenon o f amateur a r t i n
the socialist countries drawing on his observations made at
the symposium and exhibition held i n Budapest i n J anuary
1974.
The artistic confrontation i n Budapest has shown t h a t
w i t h i n the framework o f the same political system and w i t h
our countries' common and equally deep interest i n amateur
art, its development is shaped differently i n each and every
country and depends on the general principle of cultural
policy.
I n the G D R the amateur art movement is organized on
the principle o f interest groups whose main aim is to organize
leisure t i m e for the working masses and to fulfil two kinds of
didactic tasks: to educate the masses according to the
principles o f socialism and t o improve the general level of the
masses' culture, especially i n the field o f painting, sculpture
etc.
I n Rumania there are amateur art circles and institu­
tions which r u n regular courses for amateur artists; at the

COUNTRIES

same time aid and interest are granted to individual amateur
artists.
The situation i n Poland is similar although individual
artists organized i n interest circles and clubs prevail. The
main task, as far as promotion is concerned, is to emphasize
the social role o f art and to treat i t first o f all as an i m p o r t a n t
factor i n the development of the man's psyche.
I n Hungary the most striking phenomenon is the
existence o f a circle o f people and groups engaging i n
ambitious problems o f modern art more deeply t h a n the
official t r e n d does.
I n Yugoslavia the main emphasis has been laid on the
problem o f the artistic value of amateur art and this is w h y
the " n a i v e " idiom is being promoted.
I n the G D R endeavours are made to bring the amateur
art as close as possible to professional art b o t h as far as form
and contents are concerned.
I n Poland there are no definite formal preferences defin­
ed because the main emphasis has been laid first o f a l l on
social and psychological values of amateur art.

ЛЮБИТЕЛЬСКОЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
В СОЦИАЛИСТИЧЕСКИХ СТРАНАХ
Автор статьи, характеризуя
явления любитель­
ского творчества в социалистических странах, прежде
всего с с ы л а е т с я н а свои в п е ч а т л е н и я , с в я з а н н ы е с
симпозиумом и в ы с т а в к о й , п р о в е д е н н ы м и в я н в а р е
т е к у щ е г о года в Б у д а п е ш т е .
Конфронтация в Будапеште показала, что не­
с м о т р я на о б щ и й и н т е р е с и п о н и м а н и е , п р о я в л я е м ы е
нашими странами к любительскому искусству в р а м ­
к а х одной и той ж е п о л и т и ч е с к о й модели, в к а ж д о й
из этих стран развитие любительского изобразитель­
ного и с к у с с т в а идет своим с о б с т в е н н ы м п у т е м в с о ­
ответствии с общими принципами культурной поли­
тики.
В ГДР любительское искусство охвачено систе­
мой к р у ж к о в , г л а в н о й ц е л ь ю к о т о р ы х я в л я е т с я о р г а ­
низация
свободного в р е м е н и т р у д я щ и х с я , а т а к ж е
о с у щ е с т в л е н и е д в о я к о г о рода з а д а н и й , а именно: в о с ­
питание масс в социалистическом духе и повышение
общего у р о в н я и х к у л ь т у р ы , особенно в области и з о ­
бразительного искусства.
В Румынии
существуют
любительские к р у ж к и
скульпторов и учреждения, ведущие систематические
к у р с ы д л я с к у л ь п т о р о в — л ю б и т е л е й ; н а р я д у с этим
о к р у ж е н ы заботой и в н и м а н и е м любители, не п р и ­
надлежащие к кружкам.

Т а к а я ж е примерно картина наблюдается в Поль­
ш е , где п р е о б л а д а е т , однако, ч и с л о и н д и в и д у а л ь н ы х
л ю б и т е л е й , не о б ъ е д и н е н н ы х в к р у ж к а х и л и в к л у ­
бах. П о н и м а н и е о б щ е с т в е н н о й р о л и и с к у с с т в а , о т н о ­
ш е н и е к нему, к а к к в а ж н о м у ф а к т о р у р а з в и т и я ч е л о ­
веческой психики — такова основная предпосылка
тех, к т о п р и з в а н з а б о т и т ь с я о л ю б и т е л я х .
В В е н г р и и достойно в н и м а н и я с т р е м л е н и е х у ­
дожников-любителей
к
решению
более
сложных
п р о б л е м современного и с к у с с т в а , ч е м это з а м е ч а е т с я
в официальных кругах скульпторов.
В Ю г о с л а в и и основной у п о р д е л а е т с я н а п р о б л е ­
му х у д о ж е с т в е н н о й ц е н н о с т и л ю б и т е л ь с к о г о т в о р ч е ­
ства в связи с чем предпочтение отдается наивному
искусству.
В Г Д Р с т р е м я т с я к тому, ч т о б ы т в о р ч е с т в о л ю ­
бителей р а в н о по ф о р м е , к а к и по с о д е р ж а н и ю б ы л о
к а к можно б л и ж е к профессиональному творчеству.
В в и д у того, что в П о л ь ш е в п е р в у ю о ч е р е д ь
учитываются общественные и психологические ф а к ­
т о р ы з д е с ь не в ы д в и г а ю т с я о п р е д е л е н н ы е т р е б о в а н и я
формального характера.

F o t . : J&lt;-n Swiderski — il. 7—15.

126

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10029" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10007">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/9c6e78ec99985ce32c49edd7216b1eb5.pdf</src>
        <authentication>3a946317dbd331ce139ba1a50cfe415f</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="119278">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4631</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="119279">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="119280">
                <text>1974</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="119281">
                <text>plastyka ludowa - okres PRL</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="119282">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4302</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="119283">
                <text>Plastyka nieprofesjonalna / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1974 t.28 z.4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="119284">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1974 t.28 z.4, s.195-220</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="119285">
                <text>Jackowski, Aleksander</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="119286">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="119287">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="119288">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="119289">
                <text>II

Aleksander

1. Maria Dalebora, T o r u ń . Czerwone pola,

olej.

Jackowski

PLASTYKA NIEPROFESJONALNA

Obserwujemy od lat rosnące zainteresowanie malar­
stwem „ n a i w n y m " , rzeźbą l u d o w ą , s z t u k ą dzieci — wszel­
kimi formami twórczości spontanicznej, niezawodowej.
Źródłem tych zainteresowań jest z a r ó w n o niedosyt, j a k i
budzi współczesna sztuka, j a k też i przekroczenie u t a r t y c h ,
tradycyjnych form — właśnie przez t ę s z t u k ę . Ale zjawisko,
które ogólnie określić m o ż n a jako sztuka nieprofesjonalna,
interesuje nas nie t y l k o od strony artystycznej. Jest ono
przecież przejawem a k t y w n o ś c i kulturowej r ó ż n y c h k r ę g ó w
społecznych, zjawiskiem liczącym się w k s z t a ł t o w a n i u po­
staw estetycznych, w a ż n y m przede wszystkim dla samego
twórcy, dla jego psychiki, dla p r a w i d ł o w y c h relacji m i ę d z y
nim a otoczeniem.
I Triennale Plastyki Nieprofesjonalnej , zorganizowane
w Szczecinie przez Centralny Ośrodek M e t o d y k i Upowszech­
niania K u l t u r y oraz P r a c o w n i ę P l a s t y k i Nieprofesjonalnej
Instytutu Sztuki P A N — przy współudziale wszystkich
Wojewódzkich D o m ó w K u l t u r y , dalo bogaty m a t e r i a ł do
obserwacji i p r z e m y ś l e ń .
Na t y m miejscu, w z w i ą z k u z Triennale, c h c i a ł b y m
zarysować k i l k a z a g a d n i e ń z w i ą z a n y c h z miejscem i rolą
plastyki nieprofesjonalnej w naszej kulturze. Z a c z n ę od
sprawy ogólniejszej — od p r ó b y określenia sytuacji, w jakich
przejawiają się plastyczne dyspozycje człowieka.
Twórczość jest zjawiskiem bardziej powszechnym niż
to się zazwyczaj wydaje. Istnieje nawet w t y c h kulturach,
1

k t ó r e wykształciły o d r ę b n ą g r u p ę zawodowych twórców.
R o z w ó j cywilizacji i podział ról w społeczeństwie współ­
czesnym przyczynił się co prawda do zinstytucjonalizowania
zawodu plastyka, ale nie zniknęły dyspozycje i potrzeby
twórcze wśród dużej części społeczeństwa.
Jeszcze niedawno m o ż n a było obserwować u nas po­
wszechność uprawiania pewnych dziedzin sztuki w kulturze
ludowej. K a ż d y niemal człowiek był wówczas zarówno
t w ó r c ą , j a k i odbiorcą, choć, rzecz prosta, zawsze istniały
jednostki mniej lub bardziej uzdolnione.
Oczywiście rozwój i zasięg działań artystycznych zależy
od charakteru k u l t u r y , od szans, jakie stwarza ona czło­
wiekowi dla ujawnienia potencjalnie istniejących w n i m
dyspozycji plastycznych.
W warunkach: — gdy kupujemy meble, sprzęty, tka­
niny dekoracyjne, akcesoria w n ę t r z a , obrazy, reprodukcje,
konfekcję; — gdy wartości estetyczne chłoniemy przede
wszystkim biernie, jako widzowie teatralnych, kinowych
czy telewizyjnych p r z e d s t a w i e ń ; — gdy dzieła, sztuki oglą­
damy w muzeach, na reprodukcjach, na wystawach — pole
artystycznego działania na pewno jest bardziej ograniczone
niż np. w kulturze ludowej, ale przecież istnieje, tyle że
jest inne, że inaczej się ujawnia.
P r z y w y k l i ś m y jednak, m y ś l ą c o dyspozycjach artys­
tycznych i sposobie ich ujawniania się, b r a ć pod u w a g ę

195

��hMafoZ

a

ole?WoJrT^^f°r p^

W

~

^

'

7

~

'

Z

S ?f-

I

L

3

-

M

a

r

i

a

Lenczewska, Bielsko-Biała. Pochód

197

���II 11 Stanisław K a r u l a k , H r u b i e s z ó w . Obrona Częstochowy, olej. I I . 12. Franciszek Mścisz, Grodzisko Dolne, pow. Leżajsk.
Straż' Grobowa parafii
Grodziska
Dolnego, olej. I I . 13. W ł a d y s ł a w Rybkowski, P o z n a ń Dwaj starsi panowie,
olej.
II 14 Stanisław Dobiasz, Warszawa. Z c y k l u : „Wielkie postacie"—Stanisław Moniuszko, płaskorzeźba polichromowana.

200

�niemal wyłącznie malarstwo, rzeźbę, rysunek, znacznie j u ż
rzadziej rękodzieło artystyczne.
Przypatrzmy się u w a ż n i e naszemu życiu. Jak realizują
się istniejące uzdolnienia plastyczne, potrzeby t w ó r c z e ,
estetyczne ?
W okresie dzieciństwa i wczesnej młodości k a ż d e niemal
dziecko ma ochotę m a l o w a ć , r y s o w a ć , lepić. Malarstwo
dzieci jest ich formą poznania, oswojenia z o t a c z a j ą c y m
światem. Realizuje ono rozliczne potrzeby: a k t y w n o ś c i ,
zabawy, twórczej wypowiedzi. Twórczość plastyczna stanowi
nieświadomy wyraz psychiki młodego człowieka, t o t e ż dla
lekarza czy psychologa m o ż e o d g r y w a ć p o w a ż n ą rolę jako ma­
teriał dla diagnozy.
W wieku d o j r z a ł y m odbicie psychiki i przeżyć człowieka
jest w jego twórczości j u ż trudne do uchwycenia, choć znając
i życie i twórczość, m o ż n a nieraz znaleźć w y r a ź n e zbieżności.
Dyspozycje twórcze stają się przeważnie bardziej utajone
i czasem dopiero przypadek je ujawnia. ( P r z y k ł a d e m t w ó r ­
czość plastyczna ludzi, k t ó r z y zaczęli m a l o w a ć pod w p ł y w e m
przeżyć, b ą d ź w p ó ź n y m wieku). Niezależnie jednak od
tego czy dyspozycje te u j a w n i ą się w postaci najbardziej

zaawansowanej jako decyzje malowania lub rzeźbienia, prze­
jawiają się one w r ó ż n y c h sytuacjach. W y r ó ż n i a ł b y m t u
co najmniej sześć sfer, w k t ó r y c h w y r a ż a j ą się dyspozycje
twórcze ludzi dojrzałych (pomijam jako o d r ę b n e zagadnie­
nie w s p o m n i a n ą j u ż s z t u k ę dziecka). B ę d ą t o :
1 — potrzeba upiększania i dekorowania;
2 — a k t y w n a recepcja ś w i a t a z e w n ę t r z n e g o ;
3 — wypowiedź plastyczna zależna od bodźców zewnętrz­
nych, „ z o b i e k t y w i z o w a n y c h " ;
4 — imitatorstwo, chęć sprawdzenia swych możliwości,
popisu;
5 — działanie wynikłe z potrzeb manualnych, mało świado­
mych ;
6 — twórczość plastyczna s t a n o w i ą c a mniej lub bardziej
ś w i a d o m y wyraz osobowości, w e w n ę t r z n y c h s t a n ó w
i przeżyć.
O m ó w m y p o k r ó t c e te g r u p y :
1 — potrzeba
u p i ę k s z a n i a . W y s t ę p u j e za­
r ó w n o w staraniu o własny wygląd, j a k i wygląd otoczenia,
mieszkania, pokoju, własnego k ą t a . W y m i e n i ę t u kompo­
nowanie swojej twarzy przez operowanie zarostem, fryzurą,

201

�o p r a w ą okularów, m a k i j a ż e m . Modelowanie swego w y g l ą d u
•—• chęć upodobnienia się do o k r e ś l o n y c h wzorców, znalezie­
nie własnego „ t y p u " , „ s t y l u " — t a k w wyglądzie twarzy,
j a k i sposobie ubierania się. W staraniu o w y g l ą d otoczenia
będzie to plastyczna a r a n ż a c j a mieszkania, częste, zwłaszcza
w ś r ó d młodzieży, komponowanie swego k ą t a czy pokoju
z r ó ż n y c h p r z e d m i o t ó w , staroci, p l a k a t ó w , fotosów.
Zamiłowanie do dekorowania przy większej wrażliwości
i wyrobieniu w y r a ż a się w potrzebie plastycznego organi­
zowania otoczenia, znajdowania estetycznych satysfakcji
w proporcjach, wzajemnym o d d z i a ł y w a n i u barw i k s z t a ł t ó w .
Postawa taka ujawnia się zwłaszcza u ludzi w r a ż l i w y c h na
współczesną sztukę, p r z e j m u j ą c y c h wzorce nowoczesnej
architektury w n ę t r z miejskich.
2 — a k t y w n a r e c e p c j a . I s t o t ą jest t u reago­
wanie plastyczne na świat, przejawiające się me w malowaniu
czy rzeźbieniu, ale w świadomej recepcji, w znajdowaniu
szczególnej satysfakcji z dostrzeżonego „ p i ę k n a " . Zachwyt
krajobrazem, uliczkami czy dzielnicami miast, nastrojem.
Kolekcjonowanie pocztówek, wycinanie ilustracji z czaso­
pism i przechowywanie ich, fotografowanie, k t ó r e zawiera
w sobie przecież t w ó r c z y element selekcji, wyboru tematu
i sposobu jego ujęcia. Jeszcze bliższe decyzji o charakterze
artystycznym jest kadrowanie gotowej o d b i t k i , zabiegi zmie­
rzające do uzyskania właściwego wyrazu zdjęcia, n a p i ę ć
walorowych, faktury, eliminacji szczegółu i t d .
Bywa, że zachwyt krajobrazem wywołuje chęć utrwale­
nia śladu tego przeżycia. Rysunek czy obraz — u ludzi

obdarzonych p e w n ą s p r a w n o ś c i ą t e c h n i c z n ą — jest w tej
sytuacji dokumentem tego momentu. I s t o t ą jego jest nie
troska o formę p l a s t y c z n ą , ale potrzeba przypomnienia,
ewokowania przeżycia. Rysunek jest t u t y m , czym slajd
z wakacji. Czasem dokument t a k i ma u p a m i ę t n i ć ważne
wydarzenie historyczne czy osobiste i ono jest dla autora
ważne, ono — czyli temat, a nie forma jego interpretacji.
Na Triennale p r z y k ł a d e m „ p a m i ą t k i " b y ł obraz ks. Gąsiorka
z Binczarowej, p r z e d s t a w i a j ą c y oberżę w Anvors, w której
zmarł v a n Gogh. Napis dodaje, że obraz p o w s t a ł w czasie
p o d r ó ż y ś l a d a m i v a n Gogha. P r z y k ł a d e m dokumentu waż­
nego wydarzenia z przeszłości b y ł a akwarela Mieczysława
Lewandowskiego z Proszowic, p r z e d s t a w i a j ą c a „ N a p a d
bandy U P A na szkołę w 1945 r . " i zaopatrzona komenta­
rzem: „ P r a w d z i w o zdarzenie. D n i a 12.11.1945 w Pohorylcach... napad bandy p o l i t . rabunkowej (ukrain.) na szkołę,
w k t ó r e j bandyci po zrabowaniu d o s z c z ę t n y m mieszkania
kier. szk. Lewandowskiego M . zamordowali w bestialski
sposób r o d z i n ę : teścia i teściową (oboje naucz.), żonę Lewan­
dowskiego i dziecko Zbigniewa l a t 12".
P r z y k ł a d ten należy j u ż zresztą do pogranicza z g r u p ą 3,
i s t o t ą k t ó r e j jest w y p o w i e d ź p l a s t y c z n a
inspi­
r o w a n a : n a t u r ą , dziełem sztuki, k o n w e n c j ą artystyczną.
Jest to grupa, k t ó r ą cechuje chęć wypowiedzi plastycznej
(malowania, rzeźbienia, rysowania) w sposób „zobiektywizo­
w a n y " , a więc o d t w a r z a j ą c y temat możliwie wiernie, zgodnie
z p r z y j ę t y m i r e g u ł a m i gry. N a szczeblu „ p r y m i t y w n y m "
— będzie to dążenie do odwzorowania p r z e d m i o t ó w zgodnie
ze swymi możliwościami (deformacja, uproszczenie, pominię-

I I . 15. Lambert Ł o g u t k o , Warszawa. Mazury

202

w marcu, olej.

�10

Anna B i n k u ń s k a , W r o c ł a w . I I . 16. Świat opery, olej. I I . 17. Przedwiośnie

I , olej.

�П. 18. Jerzy Srzednicki, Smolany, pow. Sejny. Obraz miasta z Rejtanem,

cie cech mniej istotnych czy t r u d n y c h w interpretacji, j a k
np. głębi, perspektywy), na szczeblu większej wiedzy i spraw­
n o ś c i — posłużenie się k o n w e n c j ą m a l a r s k ą , malowanie
„ p o d " jakiś wzór. Rzadka — choć oczywiście najbardziej
cenna i ciekawa — jest t u interpretacja własna, w y n i k ł a
z samodzielnego budowania swego „ w a r s z t a t u " , z wrażli­
wości, wyobraźni, z rozwijania w ł a s n y c h dyspozycji psycho­
fizycznych.
G r u p ę t ę charakteryzuje istnienie mniej lub bardziej
utajonych potrzeb l u b skłonności do wypowiedzi właśnie
plastycznej, nawet wtedy, gdy b o d ź c e m u j a w n i a j ą c y m te
skłonności jest sytuacja z e w n ę t r z n a . Zwrócenie się k u dzia­
łalności plastycznej wynika bowiem często nie z pobudek
ściśle artystycznych, nie z w e w n ę t r z n e j konieczności takiej
właśnie wypowiedzi, ale z tego, że u w a ż a się malowanie
ozy rzeźbienie za czynność p o ż y t e c z n ą , k o r z y s t n ą material­
nie, nobilitującą w środowisku (czy we w ł a s n y m mniemaniu),
realizującą szanowany przez siebie wzorzec z a c h o w a ń .
Efektem bodźca komercyjnego (choć niekiedy i prestiżo­
wego) jest ogromny wzrost liczby rzeźbiarzy „ l u d o w y c h "
uczestniczących w kiermaszach, imprezach regionalnych —
a przede wszystkim „ d o s t a w i a j ą c y c h " swe w y r o b y (towar?)
do Cepelii, Veritasu, Desy. D l a n i e k t ó r y c h t a nowa szansa
jest t y l k o źródłem chwilowego zarobku, s p r ó b o w a n i a łatwiej­
szego chleba — t y c h zaliczę do n a s t ę p n e j grupy. Są jednak
rzeźbiarze, k t ó r z y s t r u g a j ą swe f i g u r k i z coraz większą
pasją, k t ó r z y rzeźbiąc realizują swe upodobania, plastycz­
ne skłonności.
P r z y k ł a d e m uprawiania malarstwa (rzadziej rzeźby)
jako czynności nobilitującej, prestiżowej — są ludzie, k t ó r z y
chcą się w ten sposób wyróżnić w swym otoczeniu, w y r w a ć
z „pospolitości". Nierzadko wiąże się to z poczuciem de­
klasacji, z obniżeniem życiowego standardu. N p . starsze
panie z „ d o b r y c h r o d z i n " m a l u j ą c , chcą p o k a z a ć t y m sa­
m y m , że należą właściwie do kulturalnej elity, a ich w a r u n k i
życiowe są t y l k o przypadkowym zrządzeniem losu.
Maluje się, ponieważ m a l u j ą inni, ponieważ istnieją
bodźce zewnętrzne, a k t y w i z u j ą c e istniejąco dyspozycje.
Bodźcem t a k i m jest np. istnienie ruchu amatorskiego,
tworzenie się grup i k l u b ó w p l a s t y k ó w — a m a t o r ó w , w y ­
stawy, przeglądy, konkursy. Zwłaszcza w W o j e w ó d z k i m

204

olej.

D o m u K u l t u r y w Szczecinie, gdzie znakomicie organizowane
są wernisaże i spotkania z amatorami, m o ż n a dostrzec, jaką
o d g r y w a j ą rolę w życiu t y c h ludzi, p o d n o s z ą c ich prestiż
we w ł a s n y c h oczach i w opinii rodziny, środowiska.
Maluje się, aby wypełnić wolny czas, godziny samot­
ności, choć przy nieco innych uwarunkowaniach i impul­
sach ten sam człowiek m ó g ł b y u p r a w i a ć ogródek, zajmować
się działalnością f i l a n t r o p i j n ą czy pisać p a m i ę t n i k i .
Malarstwo jest więc dla omawianej grupy ludzi nie
koniecznością, a w y b r a n y m sposobom organizowania sobie
życia, zapełniania p u s t k i wolnego czasu, hobby. (Nie lekce­
w a ż m y tego!). B y w a rodzajem psychicznej protezy, gdy
zastępuje inne, wygasłe j u ż cele i formy życia — pracę
z a w o d o w ą , poświęcenie się rodzinie i t d . Dotyczy to zwłaszcza
ludzi w p o d e s z ł y m wieku, e m e r y t ó w , rencistów — a więc
liczną k a t e g o r i ę ludzi zajmująo5^cb się niezawodowo plastyką.
Ale — powtarzam — decyzja zajęcia się czynnościami
plastycznymi jest t u poparta zainteresowaniem, skłonnością
do wypowiedzi artystycznej.
Zaliczam więc do tej grupy ludzi, k t ó r z y mając dys­
pozycje, a nawet p o t r z e b ę wypowiedzi plastycznej, realizują
j ą pod w p ł y w e m s p r z y j a j ą c y c h okoliczności zewnętrznych,
w kształcie raczej konwencjonalnym, podpatrzonym, wy­
uczonym. Niekiedy wzorem jest t u kierunek artystyczny,
czasem styl określonego t w ó r c y . T a k więc na Triennale
widzieliśmy n a w i ą z a n i a do Leonarda, ale przede wszystkim
do v a n Gogha, Cezanne'a, Gauguina, Modiglianiego, z pol­
skich t w ó r c ó w — do Gielniaka, ale t e ż i do... Nikifora
czy K o ł a c z a .
r

Wzorce b y w a j ą środowiskowe, w podkrakowskiej wsi
Zielonki K a t a r z y n a Gaweł maluje infantylnie — ludowo
( i l . 6), a Bolesław K w i e c i e ń czy E d w a r d Daniel wyraźnie
n a w i ą z u j ą do stylu makat i o l e o d r u k ó w . Ale nawet wtedy,
gdy wzorem są złe, bazarowe m a l o w i d ł a i oleodruki, powstałe
w ich k r ę g u obrazy m o g ą mieć o wiele większe wartości,
co najlepiej w i d a ć było na p r z y k ł a d z i e Lamberta Łogutko
(il. 15) czy wspomnianego j u ż Daniela.
Szczególnym przypadkiem są w tej grupie malarze —
„ n a u c z y c i e l e " , k t ó r z y t w o r z ą , aby u t r w a l i ć , spopularyzować
dawne legendy, dawny obyczaj (np. Maria Lenczewska —
i l . 3).

�205

�П.

2 1

. E d m u n d M o n s i e l W o ż u o z y n . p o w . T o m a s z ó w L u b . Rysunek ołówkiem. I I . 22. J a n Nowak, Katowice. On, linoryt.

�Malowanie jest dla twórców trzeciej grupy formą działa­
nia, obserwacji, wyżycia swych p r a g n i e ń . Bazuje ono na
zastanych konwencjach, zrodzone z k u l t u r y , świadomości
istnienia wzorów, k t ó r e się adoruje. (Nie jest więc wypowie­
dzią wewnętrzną, i n s t y n k t o w n ą , s a m o r o d n ą ) .
Grupa 4 — i m i t a t o r s t w o ,
chęć
popisu,
okazania
s w e j s p r a w n o ś c i . Powodem działa­
nia nie są t u uzdolnienia plastyczne i dyspozycje manifestu­
jące się w potrzebie malowania czy rzeźbienia — a motywa­
cje pozaartystyczne.
W krańcowej, a więc „ m o d e l o w e j " postaci do grupy
tej zaliczałbym tych, k t ó r z y m a l u j ą , rzeźbią, u p r a w i a j ą
różne techniki graficzne — t y l k o po to, aby z y s k a ć uznanie
dla swej sprawności, głównie manualnej, dla swych umie­
jętności, uzdolnień. O ile w poprzedniej grupie często mówi­
liśmy o ludziach w podeszłym wieku, t u d o m i n u j ą ludzie
młodzi, uczniowie, studenci, inteligencja techniczna. B o d ź ­
ce mogą być różne — chęć sprawdzenia siebie, zaimpono­
wania kolegom, potrzeba humanistycznego dopełnienia,
czasem — tylko szansa zarobku.
W okresie gdy zachwiane są wszelkie kryteria ocen,
gdy obok mało zrozumianej dla ogółu sztuki abstrakcyjnej
kwitnie przewrotna moda na starocie, a nawet kicz — ot­
wiera się szansa dla ł a t w y c h i m i t a c j i „ s z t u k i " , pseudo
„ikon", przedmiotów u ż y t k o w y c h , breloczków i t p . W mias­
tach zachodniej Europy wszędzie widuje się m ł o d y c h ludzi
zarabiających na życie wyrobem i s p r z e d a ż ą widoczków,

ikon, wisiorków z drewna, d r u t u czy blachy. Sprzedają
swoje w y r o b y po prostu — na chodnikach, w korytarzach
metra, w p a s a ż a c h handlowych. U nas — h a n d l u j ą n i m i na
Starówce warszawskiej, w miastach o większym ruchu turys­
t y c z n y m . Czasem w y r a b i a j ą te przedmioty uczniowie plas­
tycznych liceów i wyższych uczelni, czasem uczniowie szkół
ogólnokształcących czy technicznych, po prostu, dla do­
datkowego zarobku. N i e k t ó r z y sprzedają swe wyroby do
Desy, Cepelii, sklepów p a m i ą t k a r s k i c h .
Jest to produkcja pełniąca rolę sztuki, zaspokajająca
niewyrobione gusty k u p u j ą c y c h . Imitacja sztuki u ż y t k o w e j ,
imitacja malarstwa, masowa produkcja tandety, amator­
szczyzna pieniąca się nie t y l k o na R y n k u Starego Miasta
i na murach warszawskiego Barbakanu •— ale co gorsza
we wzornictwie p r z e m y s ł o w y m , w produkcji p a m i ą t e k
(w tzw. rzemiośle artystycznym). Źródłem tej działalności
nie jest chęć w y ż y c i a się, malowania czy tworzenia przed­
m i o t ó w ł a d n y c h i u ż y t e c z n y c h , ale przede wszystkim —•
łatwość zarobku.
Tutaj też, w tej grupie, mieszczą się przeróżni spec­
jaliści od t a t u a ż u , różnego rodzaju ozdób i z n a k ó w infor­
macyjnych świadczących o przynależności do jakiejś grupy
rówieśniczej czy w inny sposób wyodrębnionej (hippisi,
grypsera).
Grupa 5 — obejmuje sferę
działań mało
uś­
w i a d o m i o n y c h , s p o n t a n i c z n y c h , niemal od­
ruchowych. P r z y k ł a d e m t a k i m jest domazywanie zabaw-

207

��П. 26. Krystyna Szefler „ T u k w a " , Warszawa. Rysunek tuszem. I I . 27. Jan K a r w o t , R y b n i k . Fatum, gwasz. I I . 28. Zygmunt
Kozioł „ Z y k o z " , N o w y Targ. Z e y k l u : „ R o d z i n a cłeoa" — Styry dziwki z Ludźmierza, jeden i drugi dziod, dwóh gazdów i je­
den pon potrzom na wos, drewno.

209

�210

�nych szozegółów na ilustracjach w pismach (niweczących
granina, r y s u n k i konferencyjne s t a n o w i ą bowiem p r ó g grupy
„istotę" zdjęcia, a więc dorysowywanie wąsów a k t o r k o m ,
• — k t ó r ą z k i l k u p o w o d ó w u w a ż a m za najciekawszą, naj­
dodawanie hippisowskich akcesoriów m ę ż o m stanu itp.),
ważniejszą.
bazgroly, gryzmoły — k t ó r e rysujemy często machinalnie
Grupa 6 — obejmuje t w ó r c z o ś ć , k t ó r a
jest
— w czasie czekania w kawiarni, na lekcjach, w y k ł a d a c h , w y r a z e m o s o b o w o ś c i , w e w n ę t r z n y c h s t a n ó w i prze­
żyć.
zobraniach i konferencjach. R y s u n k a m i t a k i m i zajmowali
się w ostatnich latach V i t t o r i n o Andreoli w pracy II linO ile wspomniane „ d z i a ł a n i a n i e ś w i a d o m e " p o t r a k t o w a ć
guaggio gráfico delia Follia (Verona 1969), a zwłaszcza Jean jako jeden z progów tej grupy, to d r u g i m —• będzie twór­
Vinchon, autor podstawowej pracy La magie du dessin.
czość zwana często „ e k s p r e s j ą p s y c h o p a t o l o g i c z n ą " . Po­
Du griffonage auiomatique au dessin therapeutique
(Brug
m i ę d z y t y m i s k r a j n y m i p r z y k ł a d a m i umieścić należy część
1959). Prace ich świadczą o t y m , że rysunek automatyczny
wypowiedzi plastycznej a m a t o r ó w , zwłaszcza malarstwo
może być wykorzystywany jako jedno ze źródeł poznania
i rzeźbę s p o n t a n i c z n ą , s a m o r o d n ą , o w y r a ź n y c h cechach
osobowości badanego.
osobowości t w ó r c z e j .
Grupa ta wydaje m i się bezwzględnie najciekawsza.
Działanie twórcze (pojęcie twórczości i n t e r p r e t u j ę oczy­
Z a r ó w n o dlatego, źe t u i t y l k o t u p o w s t a j ą zjawiska artys­
wiście w kategoriach psychologicznych a nie estetycznych,
tycznie interesujące, i to na r ó ż n y c h szczeblach rozwoju
artystycznych) — wynika z potrzeby manipulacji, koncen­
intelektualnego i artystycznego człowieka, j a k też i ze
tracji uwagi na czynności stanowiącej relaks. P r z y k ł a d e m
względu na w a g ę procesu twórczego dla samego autora.
— dłubanie w korze drzewnej ezy m i ę k k i m kamieniu —
Twórczość jest t u nie z a b a w ą , nie zajęciem, nie ubocznym
jako czynność wyraźnie relaksowa dla chirurga. Działanie
produktem zaintoresow ań, a sposobem życia, t r a n s m i s j ą
takie w swych pobudkach zbliża się do grupy 1 — w k t ó r e j
m i ę d z y osobowością człowieka a otoczeniem; w y n i k i e m
umieścimy robótki kobiece i t p . R ó ż n i c a jest t y l k o w m o t y ­
zarówno potrzeby wypowiedzi, określenia swej filozofii,
wacji. Gdy robótki (haftowanie, szydełkowanie) m a j ą na
indywidualnego stosunku do życia, ś w i a t a otaczającego —
celu przede wszystkim zdobienie w n ę t r z czy osoby, a więc
j a k i w e w n ę t r z n e j potrzeby wypowiedzi plastycznej. W i ą ­
robione są w intencji upiększenia otoczenia — należą do 1
że się z k u m u l a c j ą właśnie plastycznych dyspozycji artys­
grupy, jeśli natomiast w y n i k a j ą z potrzeby estetycznej
tycznych.
manipulacji — zaliczymy je do omawianej t u grupy.
T u , w tej grupie znajdują się zarówno ludzie, k t ó r y c h
Granica między t ą g r u p ą a n a s t ę p n ą jest p ł y n n a . Raczej
twórczość jest w y p o w i e d z i ą w e w n ę t r z n ą , formą sprawiedliilościowa — a nie jakościowa. D z i a ł a n i a n i e ś w i a d o m e , baz­
r

I I . 29. Bronisław Surowiak, Warszawa. Człowiek, tusz. I I . 30. Tadeusz K o ł e k , K r a k ó w . Sport, tusze kolorowe. I I . 31. Brunon
Podjaski, Bukowiec, pow. Jelenia Góra. Sanatorium Bukowiec opanowane przez diabla, olej.

211

�""IW: a 5

v: in 0 « n ? . •

Redlioh, Nowa H u t a . Para w salonie, col.

212

�I I . 36. Bronisław Makucki, Koszalin. Wnętrze Muzeum w Darłowie,

wośoi wymierzonej ś w i a t u , przestrogą, buntem, obsesją,
jak też i ci, którzy m a l u j ą świat z e w n ę t r z n y , ale p r z e ż y t y
osobiście, twórczo, samodzielnie, a nie pod w p ł y w e m za­
pożyczonych wzorów. O najwybitniejszych m o ż n a b y po­
wiedzieć, że są j a k gwiazdy świecące w ł a s n y m światłem,
a nie odbitym — j a k to ma miejsce u najlepszych z grupy
trzeciej. Znajdą się t u więc N i k i f o r , Monsiel (ił. 21) i Ociepka,
ale też i malarka k w i a t ó w Maria Wojtowicz (ił. 40), ogrodnik
Bazyli Albiczuk ( i l . 9), chirurg, prof. Jan Kossakowski
(il. 2); ludzie bez żadnego w y k s z t a ł c e n i a — i z n a u k o w y m i
tytułami; zupełnie samorodni — i podszkoleni, prowadzeni
przez instruktora. Ale —• trzeba t u d o d a ć •— t y l k o wtedy,
gdy pomoc instruktora-plastyka polega na rozwinięciu specy­
ficznych właściwości widzenia i odczuwania człowieka, na
poszanowaniu jego w y o b r a ź n i , a nawet techniki plastycznej
wypowiedzi.
Wyliczanio szczegółowe, kogo widzę w tej grupie nie
miałoby sensu, w i d a ć to zresztą z towarzyszącego arty­
kułowi zestawu ilustracji. Istotne jest dla mnie t y l k o wskaza­
nie na to, jak różne m o g ą b y ć osobowości, j a k różne środo­
wiska, zawody. Dozorca nocny W ł a d y s ł a w R y b k o w s k i ( i l .
13), lekarz — psychiatra H a l i n a D ą b r o w s k a , absolwentka
liceum ogólnokształcącego K r y s t y n a Szefler „ T u k w a " ( i l .
26), lakiernik W ł a d y s ł a w R z ą b , technik Grzegorz S t a ń c z y k ,
robotnik — poligraf Bronisław Surowiak ( i l . 29), górnicy—•
Jan Nowak ( i l . 22) czy E r w i n Sówka.
Niektórzy zostali j u ż przyjęci na podstawie prac do
Związku Polskich A r t y s t ó w P l a s t y k ó w , j a k np. Leokadia
Płonkowa (il. 38), Jan K a r w o t ( i l . 27), Maria Dalebora ( i l . 1).
Ci ostatni, mimo oficjalnego statusu artysty-plastyka, nadal

olej.

w y k o n u j ą swój pierwotny zawód. Dalebora jest prokura­
torem, K a r w o t — skrzypkiem w orkiestrze zespołu „ Ś l ą s k " .
Nazwiska te w y m i e n i a m t y l k o p r z y k ł a d o w o , wielu jest
ludzi, dla k t ó r y c h twórczość jest c z y m ś więcej niż r o z r y w k ą ,
z w y k ł y m hobby, niedzielnym malowaniem. A nawet, gdy
mowa o t y m niedzielnym malowaniu — istotne jest nie to,
k i e d y się ma w a r u n k i do pracy t w ó r c z e j , ale c z y m ona
jest dla człowieka, jakie zajmuje miejsce w hierarchi jego
potrzeb.
Dyspozycje twórcze s ą t u znacznie istotniejsze n i ż sam
talent. Talent jest bowiem umiejętnością w r o d z o n ą , łatwpścią realizacji — dyspozycje twórcze zaś p o t r z e b ą , skłonnoś­
cią. N i e należy więc u t o ż s a m i a ć talentu z potrzebami
twórczej wypowiedzi, choć przeważnie wiążą się ono ze
sobą. Zdarza się jednak, że silne potrzeby twórcze w y s t ę p u j ą
przy raczej miernych uzdolnieniach.
Nie ma danych, aby stwierdzić czy dyspozycje plastycz­
ne w i ą ż ą się ze stanem psychicznym człowieka. Prinzhorn
stwierdził, że w śród p a c j e n t ó w k l i n i k psychiatrycznych
t y l k o dwa procent maluje czy rzeźbi z własnej w o l i . Trudno
więc m ó w i ć t u o jakiejś w y r a ź n e j preferencji w o l i twórczej
u ludzi odbiegających od n o r m y zdrowia psychicznego
(zawsze zresztą hipotetycznej i zależnej od kontekstu —•
środowiska, społeczności). Można natomiast zaobserwować,
że w ś r ó d ludzi o z a k ł ó c o n y m stosunku do ś w i a t a z e w n ę t r z ­
nego w y s t ę p u j e często odcięcie się od ciśnienia opinii,
m ó d — i c a ł k o w i t a koncentracja na świecie w e w n ę t r z n y m .
Twórczość bywa wówczas ś r o d k i e m ujawnienia się osobo­
wości, jej ekspresją, wyrazem napięć i t y c h zakłóceń, k t ó r e
spowodowały c h o r o b ę — czyli aktem samoobrony organizmu,
r

213

�214

�4(1

„ucieczką w c h o r o b ę " . Nie trzeba chyba t ł u m a c z y ć , że w tej
sytuacji twórczość nosi często charakter indywidualnego
przekazu osobistej wizji. S t ą d zainteresowanie n i ą znakomi­
tego francuskiego malarza i teoretyka sztuki, Jeana Dubuffeta, który przywiązując szczególną w a g ę do twórczości nie
utomperowanej, nie obłaskawionej przez k u l t u r ę , m o d ę czy
konwencję — stworzył fundację i bogate muzeum , , L ' a r t
brut", na które złożyły się dzieła wybitnie interesujących
twórców samorodnych, niezależnych od oficjalnych wzorów.
Twórców, dla k t ó r y c h punktem wyjścia było nie stworzenie
„dzieła sztuki", lecz konieczność w e w n ę t r z n e j wypowiedzi,
ujścia dla gorejącej w y o b r a ź n i .
Dyspozycje twórcze i j a s k r a w o ś ć ich ujawniania się
w postaci „ s p o n t a n i c z n e j " zależą jednak nie t y l k o od psychi­
ki, alo i od czynników z e w n ę t r z n y c h , od ciśnienia środowiska,
stopnia zależności od wzorów, i co szczególnie istotno —
od sposobu kształcenia, prowadzenia amatora przez instru­
ktora — plastyka, ognisko i t p . Złe prowadzenie wiedzie do
przejmowania z z e w n ą t r z konwencji, k t ó r e się n a ś l a d u j e ,
do kenalizowania wypowiedzi osobistej w formach konwen­
cjonalnych.
Wiąże się z t y m w a ż n y problem — nieraz u t o ż s a m i a się
twórczość spontaniczną ze s z t u k ą n a i w n ą , „ i n n ą " , instynktywną. Zo swoistym p r y m i t y w i z m e m
wypowiedzi.
Jest to niesłuszne, choć oczywiście łatwiej b y ć „ s o b ą " ,
gdy się jest niezależnym od ciśnienia z e w n ę t r z n y c h wzorów,
gdy się jest debilem, k a l e k ą , izolowanym od otoczenia
głuchoniemotą czy ślepotą, gdy się żyje w leśnej głuszy,
w izolacji fizycznej lub psychicznej.
Nie zawsze jednak a u t e n t y c z n o ś ć p r z e ż y c i a i dyspo­
zycji twórczych w y r a ż a się w formie zupełnie nowej. B y w a ,

41

żo przyjmuje się model czyjejś sztuki jako sobie najbliższy.
Z n a k o m i t y m p r z y k ł a d o m jest t u dla mnie malarstwo górnika
Ewalda Gawlika ( i l . 45), k t ó r y nawiązuje do van Gogha nie
jako do malarskiej konwencji — ale jak do bliskiego sobie
wzorca artysty, człowieka, do jego postawy moralnej, dra­
m a t u życia, twórczości.
Sama „ o r y g i n a l n o ś ć " o niczym nie świadczy. Może b y ć
wręcz w y n i k i e m mody, wtedy „ o r y g i n a l n o ś ć " jest t y l k o
pozorna, z e w n ę t r z n a . Staje się sposobem, trickiem — nie
ma natomiast niczego wspólnego z rzeczywistą adekwat­
nością m i ę d z y twórczością a osobowością człowieka.
W ł a ś n i e w ś r ó d t y c h ludzi, dla k t ó r y c h sztuka jest
w e w n ę t r z n ą p o t r z e b ą , sposobem realizowania siebie, spoty­
ka się osobowości t w ó r c z e , prawdziwych a r t y s t ó w : Nikifora,
Felicję Głowacką, Jana Spychalskiego, Marię Daleborę,
Zygmunta Beksińskiego. „ N i o u c z o n y c h " , a w y b i t n y c h .
Nie k a ż d y jednak, k t o przejawia dyspozycje plastyczne
jest „ a r t y s t ą " i zasługuje od tej strony na nasze zaintereso­
wanie. Powiedzmy jasno, są to raczej w y j ą t k i , i jeśli na
I Triennale P l a s t y k i Nieprofesjonalnej znalazło się sporo
dzieł n a p r a w d ę interesujących i w a r t o ś c i o w y c h artystycznie,
to nie zapominajmy, iż zostały ono wybrane spośród wielu,
wielu t y s i ę c y o b r a z ó w i rzeźb n a d s y ł a n y c h w całym kraju
na p r z e g l ą d y plastyki amatorskiej. Wybrano je przecież
z przeszło 20.000 prac zgromadzonych na przeglądach woje­
wódzkich, a więc już po wstępnej selekcji, przy czym w Szcze­
cinie pokazano ok. 700 prac, a w Krakowie i Warszawie
ok. 300.
F a k t t a k ostrej selekcji absolutnie nie p o d w a ż a sensu
i rangi twórczości nieprofesjonalnej, szerokiego ruchu pla­
stycznego amatorstwa. Rzecz bowiem w t y m , że w odróż-

215

�I I . 42. Urszula Z a p a ł a - B u k s e , R a c i b ó r z . Portret,

olej. I I . 43. H e n r y k Wloczywoda, Bydgoszcz. Dziewczyna

nieniu od m i a r y ocen w sztuce zawodowej — w twórczości
nieprofesjonalnej w a r t o ś ć ściśle plastyczna jest t y l k o jed­
n y m z k r y t e r i ó w , i ś m i e m twierdzić — nie n a j w a ż n i e j s z y m .
B ą d ź m y sprawiedliwi. W nurcie nieuczonej sztuki
spotyka się dzieła świetne, urocze, urzekające autentyzmem,
siłą bezpośredniego przekazu osobowości artysty, spotyka się
obrazy i rzeźby dające widzowi wzruszenie, inspirujące
artystycznie — i dlatego I Triennale uznane zostało przez
szczecińską k r y t y k ę za ewenement. Ale nie dla artystycz­
nych wartości otacza się ruch amatorski zainteresowaniem
i p o m o c ą (zresztą niewielką). P r z e s ą d z a j ą o t y m inne czyn­
n i k i — natury ogólnokulturowej, społecznej, psychologicznej.

*
Przeprowadzony t u podział ma oczywiście sens t y l k o
orientacyjny. Określając sfery, w k t ó r y c h przejawiają się
uzdolnienia i dyspozycje plastyczne, posłużyłem się „ m o d e ­
l a m i " , k t ó r e , j a k to bywa zawsze przy budowaniu teoretycz­
nych konstrukcji, m a j ą t y l k o p r z y b l i ż o n ą w a r t o ś ć , uprasz­
czają złożone zjawisko psychologii twórczości i nie zawsze
d a d z ą się odpowiednio z a a p l i k o w a ć w praktyce, czasom
bowiem w y s t ę p u j ą motywacje, k t ó r e mieszczą się w paru
grupach lub na ich s t y k u . Nie chodziło t u jednak o to,
żeby poszufladkować ludzi, ale b y p o k a z a ć , że dyspozycje
plastyczne m o g ą się realizować na r ó ż n y c h p i ę t r a c h świado­
mości, inwencji i uzdolnień, i że przejawiają się one w róż­
nych sferach działania.
Modele te m a j ą znaczenie zwłaszcza wtedy, gdy za­
stanawiamy się nad dyspozycjami t w ó r c z y m i ludzi, nad
ich inklinacjami. P o z w a l a j ą może t r o c h ę lepiej zrozumieć
zjawisko, k t ó r e nazwano twórczością (plastyką) nieprofes­
jonalną.

216

wiejska,

olej.

W y b ó r tego określenia nie b y ł przypadkowy, mimo
że nie jest to określenie ł a d n e . „ N i e p r o f e s j o n a l n y " jest
przeciwieństwem czegoś, co jest „profesjonalno", a więc
wyuczone, wykonyw ane fachowo, sprawnie zawodowo.
„ N i e p r o f e s j o n a l n y " oznacza więc t u tyle, co nie wyuczony,
nie t r a k t u j ą c y swej twórczości jako zawód, rzemiosło.
Mieści się więc w t y m określeniu k a ż d e działanie plas­
tyczne, k t ó r e p o w s t a ł o samorodnie, spontanicznie, bez okre­
ślonego t r y b u szkolenia niezbędnego dla uzyskania patentu
plastyka. A więc i twórczość wiejskich p r y m i t y w ó w (samo­
dzielnie k s z t a ł t u j ą c y c h swój warsztat artystyczny i formę
wypowiedzi) i t z w . naiwnych, i wszelkiego autoramentu
a m a t o r ó w , mniej czy bardziej podszkolonych, i wreszcie
a u t o d y d a k t ó w . Pojęcie „ n i e p r o f e s j o n a l n y " obejmuje więo
zarówno a n a l f a b e t ę , j a k i człowieka o dużej wiedzy i kultu­
rze, „ n a i w n e g o " i ś w i a d o m e g o .
Poza „ n i e p r o f e s j o n a l n y m i " s ą więc jedynie „profes­
j o n a l n i " . W sytuacji polskiej b ę d ą t o artyści-plastycy za­
wodowi, usankcjonowani p r z y n a l e ż n o ś c i ą do ZPAP lub
odpowiednim zaświadczeniem Ministerstwa K u l t u r y i Sztuki.
B ę d ą t u t e ż t w ó r c y ludowi, rzemieślnicy, przejmujący warsz­
tatowe umiejętności i tradycyjne f o r m y ; zawodowo trudnią­
cy się określoną dziedziną wytwórczości artystycznej.
P o m i n i ę t o t e ż na Triennale malarstwo dzieci, które
jest zjawiskiem o d r ę b n y m . P o m i n i ę t o również te formy
plastycznej wypowiedzi, k t ó r e w zamierzeniu swym nie
m i a ł y pełnić roli „dzieła s z t u k i " , choć mogłyby być dla
widza interesujące nawet od strony artystycznoj, a więo
m a l u n k i na ś c i a n a c h d o m ó w i d o m k ó w campingowych
i w o g r ó d k a c h działkowych, kompozycje ogrodów, kącików
z k w i a t a m i przed oknem, b u k i e t y z suszu i sztucznych
k w i a t ó w , dekorację mieszkania, m a k i j a ż i „przyrządzanie"
siebie, r y s u n k i i r z e ź b y w piasku, lodzie, dorysowywanie
7

�•tejo 'пгогшрВ zvzfdj

•fs[0 'эо.птрпши

•eoiM.og.trg; 'ЧТ1^«0 P l ^ a

'S?

II

-jsiudrig ' c q f e ^ z g jfezsptreuj -ff -Ц

�4в

47

I I . 46. K a r o l Sorychta, Jelenia Góra. Moja matka też Gioconda, olej. I I . 47. Franciszek Szyłojko, Supraśl. Leda, olej.
(Kopia z reprodukcji obrazu Loonarda da Vinci).

r ó ż n y c h treści na fotografiach (zwłaszcza portretach), col-''
laże, rysunki „ k o n f e r e n c y j n e " , dekoracyjne pismo kali­
graficzne (kaligramy), t a t u a ż , zdobienie kulinarne (stołu,
potraw), para - a r t y s t y c z n ą twórczość fryzjerów i cukier­
ników, ręcznie malowane szyldy i reklamy, dekorację „ p o p artowską" samochodów i t d .
Szkoda m i , że na Triennale nie u d a ł o się p o k a z a ć
t y c h przejawów inwencji plastycznej, nawet w formie foto­
graficznego aneksu. Niestety — m a ł o co jest utrwalone,
po prostu n i k t się nie zajmuje d o k u m e n t a c j ą t y c h p r z e j a w ó w
ludzkiej a k t y w n o ś c i . A w opiece nad amatorami wciąż trzy­
mamy się dawnego schematu tworzenia „dzieł s z t u k i " .
Regulaminy większości p r z e g l ą d ó w powiatowych i woje­
wódzkich nawet zastrzegają, że przyjmowane b ę d ą jedynie
obrazy, rzeźby, grafika. N a ile słuszne jest to ograniczenie
pola oddziaływania i n s t r u k t o r ó w , plastyka? Nie wiem. Są­
dzę, że jest to jedno z p y t a ń , na k t ó r e trzeba będzie odpo­
wiedzieć w bliskim czasie.
Triennale ograniczało się więc do dyscyplin t r a d y c y j ­
nych. T y m bardziej, że przyświecała m u m y ś l konfrontacji
n u r t u niezawodowego z zawodowym. Pokazania różnic,
pokazania też tego, co ciekawe, wartościowe, a nawet inspiru­
jące. I d e ą wystawy było właśnie zderzenie r ó ż n y c h postaw
w plastyce nieprofesjonalnej. Zademonstrowanie zjawiska
w różnorodności form, „ c h a r a k t e r ó w pisma". I chyba to
przede wszystkim różniło Triennale od innych wystaw,
któro p o k a z y w a ł y t y l k o w y c i n k i zagadnienia — twórczość
ludową, naiwnych, a m a t o r ó w , grupy środowiskowe i zawo­
dowe.
Na pewno Triennale b y ł o b y dla wielu widzów, zwłaszsza zawodowych p l a s t y k ó w bardziej „ z a b a w n e " , gdyby
ograniczyło się t y l k o do prezentacji „ n a i w n y c h " . Ale prze­
cież nie o to chodziło. Po to właśnie p r z y j ę t o formułę szeroką
— plastyki nieprofesjonalnej — aby p o k a z a ć wszystko, co

218

w a r t o ś c i o w e na r ó ż n y c h szczeblach świadomości. Obok ludzi
naiwnych (z różnego zresztą powodu) są przecież też „auten­
t y c z n i " t w ó r c y wśród ludzi w y k s z t a ł c o n y c h . I c h wypowiedź
musi b y ć oczywiście inna, ponieważ inna jest ich osobowość,
k u l t u r a , psychika. Zachęcanie t a k i c h ludzi do „naiwności"
b y ł o b y nonsensem. Mogą p r z e j m o w a ć (i robią to czasem —
vide i l . 20) wzorzec stylowy „ n a i w n y c h " , podobnie jak wzo­
rzec „ n a i w n y c h " przyjęło wielu a m a t o r ó w jugosłowiańskich,
zachodnio-niemieckich czy francuskich, ale właśnie w tym
widzę uleganie modzie i co t u dużo mówić, bodźcom komer­
c y j n y m . Rzecz dotyczy zresztą i p l a s t y k ó w zawodowych,
nie wchodzę t u nawet w przyczyny, dla k t ó r y c h ktoś przyj­
muje konwencję „ n a i w n ą " — faktem jest, że wlaśnio w tej
„ k a t e g o r i i " zdobyli we Włoszech medale nasza Maria Anto
i Fantazos Ziembicki.
Naturalne jest, gdy twórczość jest adekwatna do po­
ziomu kulturalnego człowieka, do ś w i a d o m y c h jego ambicji.
T y l k o , że i m większa k u l t u r a , t y m trudniej o spontaniczność,
świeżość obserwacji i w y o b r a ź n i , swobodę i śmiałość twórcze­
go a k t u .
W y p a d a z a p y t a ć , co p o k a z a ł o Triennale, jakie może
n a s u w a ć wnioski ? C h c i a ł b y m t u powiedzieć o paru sprawach.
Wyselekcjonowano dzieła a r t y s t ó w nieuczonych mógł
b y ć w y b i t n i e interesujące artystycznie; wzbogacają obraz
sztuki naszego czasu o nowo odcienie. P r z y p o m n ę t u stwier­
dzenie Dubuffota i Rolanda Topora — że jedynie ciekaw^
jest twórczość, k t ó r e j źródła t k w i ą w zakamarkach ludzkiej
psychiki, k t ó r a ujawnia czy wręcz demaskuje to, co jest
autentycznym problemom czy nawet dramatom człowieka.
W sztuce, wśród zalewu prac poprawnych, pseudo-oryginalnych, a często wirtuozowskich formalnie — ważna jest nie
z e w n ę t r z n a ich p o w ł o k a , ale t o , co artysta ma innym na­
p r a w d ę do powiedzenia. Jest s m u t n ą p r a w d ą sztuki naszego
czasu, że coraz trudniej jest powiedzieć coś ważnego, a nawet

�&lt;

tylko nowego. Nie sądzę, aby „ n i e u o z e n i " mieli nam d u ż o
do powiedzenia o świecie. Ale m ó w i ą o sobie wtedy, gdy
w swej twórczości są tacy jacy są, właśnie przez brak wiedzy
zapożyczonej, wyuczonej, właśnie dlatego, żo u najciekaw­
szych z nich — forma, jak kokon, wysnuta jest z w e w n ą t r z ,
jost funkcją psychiki, w y o b r a ź n i , idei, obsesji.
Mówi się, a czasem t a k jest istotnie, że w sztuce „nieuładzonej", nieutemperowanoj przez k u l t u r ę — ujawnia się
prawda ludzka. A to się liczy, zwłaszcza w naszej epoce,
bardziej niż zręczność, efoktowność, p o p r a w n o ś ć .
Ale co jest n a p r a w d ę w a ż n e w tej twórczości niepro­
fesjonalnej ? Poziom? Forma? Czy m o ż e jej rola dla samego
malarza ?
Wspominałem, że k r y t e r i u m „ a r t y s t y c z n e " jest w moim
głębokim przekonaniu wcale nie najważniejsze w ocenie
s p o ł e c z n o j roli sztuki niezawodowej. T u właśnie w i d z ę
zasadniczą różnicę m i ę d z y stosunkiem do sztuki profesjo­
nalnej a nieprofesjonalnej.
Podstawowym bowiem k r y t e r i u m oceny zawodowego
artysty-plastyka jest jakość artystyczna jego dzioła. Nie
interesuje nas czym jest obraz dla niego samego, nie ob­
chodzą nas jogo w e w n ę t r z n e perypetie. Jest zawodowcom,
którego fach na t y m polega, że pokazuje swoje dzÍ3la
publiczności. Obraz czy r z e ź b a s t a j ą się częścią „ r y n k u " ,
patrzymy na nie jak na towar, j a k na przedmiot artystycz­
ny, który powinien n a m coś m ó w i ć , n a w i ą z a ć z n a m i
jakąś nić porozumienia.
Ale w twórczości niezawodowej k r y t e r i u m jakości arty­
stycznej jest t y l k o j e d n y m z k r y t e r i ó w i t o , jak j u ż po­
wiedziałem, nie n a j w a ż n i e j s z y m . W ó w c z a s gdy w plastyco zawodowej interesuje nas efekt, p r o d u k t , dzieło. S z t u ­
ka. W plastyce zaś nieprofesjonalnej n i e p o r ó w n a n i e waż­
niejsza jest s a m a t w ó r c z o ś ć , to czemu ona służy,
jaką pełni rolę dla samego t w ó r c y , dla środowiska. Dlatego,
aby wlaściwio ocenić społeczną rolę p l a s t y k i niezawodowej,
trzeba zdawać sobie s p r a w ę z tego:

Bywa, że człowiekowi zostaje w życiu t y l k o twórczość.
I szczęśliwy ten, k t o j ą wówczas ma, k t o może w niej w y ­
ł a d o w a ć swe kompleksy, frustracje, napięcia. Gdy znakomity
chirurg, na skutek porażenia, staje się kaleką, niezdolnym
m ó w i ć i pisać — malowanie staje się dla niego n o w ą treścią
życia. Ludzie m a l u j ą , r y s u j ą , rzeźbią — aby odnaleźć sens
egzystencji, aby z o b i e k t y w i z o w a ć swoje nieszczęście. Spot­
k a ł e m w Barczewie człowieka bez r ą k , k t ó r y m a l o w a ł pędz­
lem t r z y m a n y m w ustach. W Konstancinie dzieci o po­
r a ż o n y c h po Heine-Medina k o ń c z y n a c h rzeźbią w glinie
p a t y k i e m t r z y m a n y m palcami nogi lub w ustach. (Są radosne,
c h w a l ą się swymi k o t a m i , d i a b ł a m i , k r ó w k a m i ) . Maluje
niowidoma, Józefa Budzyn-Nowakowa, uprzednio modeluje
z p a p k i papierowej płaskorzeźbę, k t ó r ą n a s t ę p n i e pokrywa
farbami, maczając pędzel w odpowiednio ustawionych słoi­
kach. (Oczywiścio utrata wzroku n a s t ą p i ł a j u ż w wieku
d o j r z a ł y m — s t ą d pozostała p a m i ę ć p r z e d m i o t ó w i barw).
R z e ź b i niewidomy m a s a ż y s t a z Ciechocinka, przeważnie
f i g u r k i psa, portrety swojego psa, k t ó r e g o stale „ o g l ą d a "
r ę k a m i . Ludzie nagle rzuceni poza b u r t ę życia, pozbawieni
dotychczasowych zainteresowań, zajęć — znajdują w twór­
czości nowy sens życia. N i g d y nio z a p o m n ę dziewięćdziesięciokilkuletniego Alfreda Długosza, malarza-amatora z Gor­
l i c ; od czasu swej emerytury malował n a m i ę t n i e i z powagą,
a u m i e r a j ą c , z a ż ą d a ł b y m przyjechał do niego, chciał bo­
wiem dorobek swego życia o d d a ć do I n s t y t u t u Sztuki. B y ł
już nieprzytomny, ale gdy wszedłem do jego pokoiku
w domu dla przewlekle chorych — p o z n a ł mnie, uśmiechnął
się z t r u d e m i p o w i e d z i a ł : „ P a n i e , ja m i a ł e m piękne życie.
B y ł e m malarzem".

— czym jest ona dla higieny psychicznej autora;
— jaka jost jej rola w rozwoju k u l t u r a l n y m t w ó r c y ,
we wzbogaceniu jego osobowości;
— jak wpływa ona na środowisko.
Dopiero na końcu w y m i e n i ł b y m zdolność budzenia wzruszeń
i emocji artystycznych samym dziełem.

Ale nie m ó w m y o p r z j k ł a d a c h drastycznych, nie chciał­
b y m sugerować niechcąco, że zjawisko dotyczy niewielkiej
grupy ludzi. Z b a d a ń ankietowych, k t ó r e właśnie prowadzi­
m y w Pracowni P l a s t y k i Nieprofesjonalnej I n s t y t u t u Sztuki
P A N w y n i k a — że motywacja psychologiczna dominuje
zwłaszcza wśród ludzi w wiekii ś r e d n i m i dojrzałym. Napotyka
się j ą w większości ankiet ludzi, k t ó r z y zaczęli rzeźbić i malo­
w a ć w wieku emerytalnym.
D l a ludzi zajmujących się czynnie p l a s t y k ą twórczość
jest b o d ź c e m zainteresowań „ w i e l k ą " s z t u k ą . Badania pu­
bliczności odwiedzającej muzea sztuki w y k a z u j ą wśród zwie­
d z a j ą c y c h d u ż y odsetek a m a t o r ó w - p l a s t y k ó w . Większość
ma w domu książki o sztuce, reprodukcje, chodzi na wy­
stawy. Sam fakt malowania czy rzeźbienia wyróżnia jed­
n o s t k ę w środowisku, i to jest zjawisko nowo, ważne.
Oczywiście bardziej skomplikowana jest ocena roli plas­
t y k i niezawodowej w upowszechnianiu k u l t u r y , zwłaszcza
plastycznej. Czy jest to rola zawsze doda nia?

Problem funkcji jest absolutnie podstawowy. Bez
zrozumienia jego niemożliwa jest ani p r a w i d ł o w a ocena
zjawiska, ani polityka j a k ą n a l e ż y wobec niego stosować.
Triennale — widziano w oderwaniu od zarysowanej t u
hierarchii funkcji jest t y l k o c i e k a w o s t k ą , argumentem do­
wodzącym, żo przy bardzo dużej selekcji m o ż n a znaleźć
w nurcie twórczości nieprofesjonalnej interesujące osobo­
wości i wartościowe dzieła. Ale t o nie jest w y s t a r c z a j ą c y m
powodem, aby otaczać ten n u r t zainteresowaniem i opieką.
Jest nim natomiast rola społeczna i k u l t u r o w a tego n u r t u .
Higiena psychiczna.
Nie przypadkiem w y ­
mieniam t ę s p r a w ę na pierwszym miejscu. Jest n a j w a ż ­
niejsza. Nieprawda, że dotyczy znikomej liczby osób o zakłóconoj psychice. D o t y c z y milionów, jest więc powszechna
i — niestety — coraz bardziej widoczna. Niezależnie od
ustroju, jest to bowiem sprawa relacji p o m i ę d z y j e d n o s t k ą
a światom. Nasze środowisko bio-psychiczne jest niestety,
jak cała przyroda, podatne na „zanieczyszczenie". C y w i l i ­
zacja przemysłowa zakłóca r y t m życia, stawia organizm,
zwłaszcza psychikę przed „ p r z e c i ą ż e n i a m i " . H a ł a s , zanie­
czyszczenie powietrza, t r u d n o ś c i komunikacyjne —• wszystko
to wpływa na osłabienie odporności przez czynniki fizyczne,
zewnętrzne; przez wzrost nerwowości, n a p i ę ć , zmęczenie,
przez osłabionie naturalnych m e c h a n i z m ó w obronnych.
Sprzyja to pogłębianiu się stressów w y n i k ł y c h ze złego
układu s t o s u n k ó w m i ę d z y l u d z k i c h , osobistych d r a m a t ó w ,
załamania dotychczasowych m a r z e ń , złudzeń, nadziei.

Mogę takich p r z y k ł a d ó w p o d a ć d u ż o . I co — j a k mie­
r z y ć twórczość t y c h ludzi? W a r t o ś c i ą a r t y s t y c z n ą ? Zmarsz­
czyć brew i p o w i e d z i e ć : — tło jakieś t u martwe, a i kolory
nieciekawe — gdy obraz ten n a m a l o w a ł m ł o d y człowiek cier­
p i ą c y na zanik mięśni, a więc b e z w ł a d n y i bezbronny,
z trudem t r z y m a j ą c y ołówek w dłoni.
r

2

Zacznę od p o z y t y w ó w . Celowe jest w ogóle u ś w i a d a m i a ­
nie ludziom, że sztuka ma sens, że m o ż e b y ć p o t r z e b ą ,
d a w a ć satysfakcję. Dlatego ważno jest nawet samo w y s t ę ­
powanie w środowisku — ludzi czytających, słuchających
m u z y k i , t r a k t u j ą c y c h f i l m czy telewizję jako coś więcej niż
chwilową r o z r y w k ę , oglądających wystawy, malujących,
rzoźbiących. W a ż n e , ale wtedy gdy u ś w i a d a m i a istnienie
potrzeb „wyższego r z ę d u " , gdy jest c z y m ś więcej niż spo­
sobem zarobku, c h a ł t u r ą . T y l k o wtedy. Sens upowszechnia­
nia sztuki widzę bow iem nie w p o b i e ż n y m uczeniu stylów
historycznych, nie w t ł u m a c z e n i u idei, formy, konstrukcji,
nio w przekonywaniu, że Picasso jest wielkim malarzom,
ale w stwarzaniu innego — niż potoczny — systemu odnie­
sień, w tworzeniu w zorca życia, w k t ó r y m decyduje nie
pieniądz, nie kariera, a wartości bezinteresowne, ideowe,
7

7

219

�moralne. Doceniam l u d y c z n ą funkcję sztuki, doceniam sens
propagowania idei p i ę k n a na co dzień — c h o ć b y dlatego,
że łączy się niespodzianie blisko z pojęciem dobrej roboty,
rzetelności. Ale jeśli widzę głęboki sens sztuki w społeczeń­
stwie, to z innego powodu. Sztuka zaspokaja ( i budzi) t ę
sferę potrzeb, k t ó r ą z w y k l i ś m y łączyć z w i a r ą , religią. Czyni
ludzi lepszymi, bardziej w r a ż l i w y m i , o t w a r t y m i na życie,
problemy moralne, ideowe.
W i d z ę sens wystaw sztuki nieprofesjonalnej, gdyż uprzy­
t a m n i a j ą one, że twórczość nie jest s p r a w ą „ e l i t y " , nie
jest c z y m ś n i e d o s i ę ż n y m . P r z e ł a m u j ą one ostre bariery, za
ostre, dzielące dziś społeczeństwo na „ t w ó r c ó w " i „odbior­
c ó w " . W i d z ę sens, ponieważ plastyka a m a t o r ó w jest ł a t w i e j ­
sza w odbiorze, pozwala łatwiej p r z y j ą ć u m o w n o ś ć , bez
której nie ma przecież sztuki.
W i d z ę sens — ale t y l k o wystaw selekcjonowanych,
zwłaszcza środowiskowych, g d y ż t a m najlepiej spełniają
role, o k t ó r y c h mówiłem w y ż e j . Naturalnie pozytywna rola
wystaw a m a t o r ó w większa jest t a m , gdzie w y s t ę p u j ą one
na k u l t u r a l n y m ugorze, gdzie brak innych możliwości kon­
t a k t ó w z d o b r ą s z t u k ą — a mniejsza, gdy k o n k u r u j ą z w y ­
stawami zawodowych p l a s t y k ó w .
Bywa bowiem, że stają się rywalizacją złą, g d y ż oferują
prawie zawsze wartości łatwiejsze, wzruszenia — t a ń s z e .
A sztuka u ł a t w i o n a , nie w y m a g a j ą c a myślenia, nie b u d z ą c a
refleksji, nie rozwijająca świadomości widza — m o ż e b y ć
nawet hamulcem w rozwoju k u l t u r a l n y m człowieka.

G r o ź n a wydaje się fala komercjalizmu, wdzierająca się
do ruchu amatorskiego. Obwieszanie złymi, martwo po­
c z ę t y m i obrazami kawiarni, sprzedawanie ich w tychże
kawiarniach, a t a k ż e — co gorsze — na r ó ż n y c h oficjalnie
popieranych kiermaszach. Niepokoi nie fakt sprzodaży ja­
kichś lepszych czy nawet gorszych obrazów, ale niemal
oficjalne montowanie „ d r u g i e g o r y n k u " , stwarzanie bodź­
ców do komercjalizacji twórczości, z założenia przecież
amatorskiej, a więc bezinteresownej.
Popularyzacja sztuki słabej, pseudo-sztuki, w kraju,
gdzie amatorszczyzna wdziera się r ó ż n y m i szczelinami—
do wzornictwa przemysłowego, do p a m i ą t k a r s t w a , do rze­
m i o s ł — musi b u d z i ć n i e p o k ó j .
Konieczne jest więc p r z e m y ś l e n i e tego zagadnienia i wy­
eliminowanie niedobrych p r a k t y k . Jest to bodaj że naj­
bardziej pilna i w a ż n a sprawa w ś r ó d zarysowanych tu
problemów.
Twórczość nieprofesjonalna zajmuje w a ż n e miejsce wnaszej kulturze. Jest zjawiskiem rozwijającym się dynamicznie,
ciekawym i bynajmniej n i e ł a t w y m do sterowania. Toteż
dobrze, że w ślad za Triennale zostanie zorganizowane
sympozjum poświęcone problemom niezawodowej, amator­
skiej plastyki. Powinno ono p r z y n i e ś ć w efekcie nie tylko
d y s k u s j ę czy nawet wspólnie p r z e m y ś l i ne tezy, ale i znaleźć
wyraz w polityce kulturalnej Resortu K u l t u r y . Czas po
temu n a j w y ż s z y .

PRZYPISY

' I Triennale Plastyki Nieprofesjonalnej, Szczecin,
Wojowódzki D o m K u l t u r y , Zamek K s i ą ż ą t Pomorskich,
2—20.VI.1974 r. Koncepcja i w y b ó r prac z p r z e g l ą d ó w
wojewódzkich: Zofia Bisiakowa i Aleksander Jackowski
(komisarz wystawy). Katalog — opr. A . Jackowski.
W y b ó r prac z Triennale pokazano n a s t ę p n i e w K r a ­
kowskim D o m u K u l t u r y , Pał&amp;c p o d Baranami, 3 0 . V I —

25.VII.1974 r. oraz w P a ń s t w o w y m Muzoum Etnograficz­
n y m , Warszawa, 5.X—15.XI.1974r. W p l a k a c i o w g projektu
Krzysztofa Pęcińskiego wykorzystano obraz Ogród Bazylego
Albiczuka z D ą b r o w i c y D u ż e j , pow. Krasnystaw.
2 Por. W ł . Cichocki, Praca oświatowa w Muzeum Sztu­
ki w Lodzi [ w : ] Rocznik Muzeum Sztuki w Lodzi 1930—1962,
Łódź 1965," s. 161, 166.

F o t . ; E . K o z ł o w s k a — T o m c z y k — i l . 2 1 ; L . Sempoliński—il. 20; St. S t ę p n i e w s k i - i l . 12 ; J . Świderski—il. 1-11, 13-19, 22, 24-47;
W . W o l n y - i l . 23

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11916" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11903">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/3f22196b21c17e066071dd6d2b29ff8d.jpg</src>
        <authentication>3971eb88182ddbb7fcdd20615f9d701e</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="13">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="139457">
                  <text>Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154116">
                  <text>Fotografie terenowe Zygmunta Kłodnickiego - kolekcja zawiera 1198 niepublikowanych zdjęć z badań terenowych (lata 1960-1987), syg. FNK (Archiwum PAE w Cieszynie). &#13;
zobacz także: https://paenew.us.edu.pl</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="6">
      <name>Still Image</name>
      <description>A static visual representation. Examples include paintings, drawings, graphic designs, plans and maps. Recommended best practice is to assign the type Text to images of textual materials.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="141626">
                <text>Pleciona torba targowa / Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego - Sternalice (woj. opolskie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="141627">
                <text>rzemiosło ; plecionkarstwo ; Opolskie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="141628">
                <text>fotografia przedstawia torbę targową. Uwaga:- zdjęcie powstało w trakcie miesięcznych badań archeologiczno-etnologicznych, w których uczestniczyli również studenci etnologii (w tym Zygmunt Kłodnicki) prowadzeni pod kierunkiem naukowym Adolfa Nasza</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="141629">
                <text>Zygmunt Kłodnicki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="48">
            <name>Source</name>
            <description>A related resource from which the described resource is derived</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="141630">
                <text>Archiwum Polskiego Atlasu Etnograficznego w Cieszynie (depozyt Zygmunta Kłodnickiego)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="141631">
                <text>Uniwersytet Śląski w Katowicach</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="141632">
                <text>1961</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="141633">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="141634">
                <text>umowa z twórcą (umowa licencyjna)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="141635">
                <text>kolekcja fotografii terenowych Polskiego Atlasu Etnograficznego (Archiwum PAE w Cieszynie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="141636">
                <text>image/jpeg</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="141637">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="141638">
                <text>fotografia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="141639">
                <text>PAE_FNK_19.29.XII_N.1.F.1_01</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="556">
        <name>okolice Radłowa</name>
      </tag>
      <tag tagId="464">
        <name>plecionkarstwo</name>
      </tag>
      <tag tagId="19">
        <name>rzemiosło</name>
      </tag>
      <tag tagId="555">
        <name>Sternalice</name>
      </tag>
      <tag tagId="82">
        <name>torba</name>
      </tag>
      <tag tagId="566">
        <name>torba targowa</name>
      </tag>
      <tag tagId="51">
        <name>transport lądowy</name>
      </tag>
      <tag tagId="52">
        <name>transport ludzki</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="6272" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6252">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/3d8488bccc9d54ad38760fc7eeec1ac6.pdf</src>
        <authentication>521102d2631f89800a5fe009a41b4e5f</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="74691">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:410</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="74692">
                <text>1959</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="74693">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:371</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="74694">
                <text>Plecionkarstwo na terenach podwarszawskich od końca XIX w. do chwili obecnej / ETNOGRAFIA POLSKA 1959 t.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="74695">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1958 t.2, s.291-295</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="74696">
                <text>Paprocka, Wanda</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="74697">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="74698">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="74699">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="74700">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="74701">
                <text>WANDA

PAPROCKA

PLECIONKARSTWO NA TERENACH PODWARSZAWSKICH
OD K O Ń C A X I X W. D O C H W I L I O B E C N E J
Zagadnienie r o z w o j u plecionkarstwa na terenach podwarszawskich
wiąże się ściśle ze sprawą oddziaływania ośrodka miejskiego na rze­
mieślniczą produkcję wiejską. Opracowanie tego t e m a t u miało stanowić
wkład do planowej przez Zakład E t n o g r a f i i U n i w e r s y t e t u Warszawskiego
m o n o g r a f i i etnograficznej okolic Warszawy.
W a r u n k i n a t u r a l n e obszarów nadwiślańskich były głównym c z y n n i ­
k i e m , który zadecydował o u t r z y m a n i u się na terenach t e j gałęzi p r o ­
d u k c j i w i e j s k i e j . Natomiast bliskość miasta kształtowała j e j charakter.
M i m o że p r o d u k c j a plecionkarska na o m a w i a n y c h terenach istniała
od bardzo dawna, pracą moją objęłam j e d y n i e okres od końca X I X w.
do c h w i l i obecnej. Ograniczenie się do t a k wąskich r a m czasowych zo­
stało narzucone przez dostępne źródła. P r o d u k c j a plecionkarska nie p o ­
siada p r z y t y m w l i t e r a t u r z e polskiej wyczerpującego opracowania.
Stanowiąc d r o b n y f r a g m e n t k u l t u r y m a t e r i a l n e j w s i jest ona p o t r a k t o ­
wana marginesowo w różnych dawniejszych opisach etnograficznych.
P o d s t a w o w y m więc źródłem wiadomości są w tej c h w i l i współczesne
badania terenowe. Materiał przez nie dostarczony n i e sięga dalej niż
do ostatnich l a t X I X w .
Jeżeli chodzi o zakres t e r y t o r i a l n y mojej pracy, ograniczyłam go do
t y c h terenów, na których produkcja rozwijała się w o p a r c i u o Warszawę
j a k o główny r y n e k z b y t u . Uzależnienie od surowca powoduje, że ośrodki
koszykarskie ciągną się wzdłuż Wisły w górę i w dół r z e k i o d K a r c z e w i a
do Nowego D w o r u . Najważniejsze z n i c h są to na pn.-zach. od W a r ­
szawy: Młociny, Buraków, Łomianki, Łomna. N a pd.-wsch.: S i e k i e r k i ,
Augustówka, Las, Kuligów, N o w a Wieś. Granica wyznaczona przez te
miejscowości nie była j e d n a k stała, ulegała b o w i e m przesunięciom w k i e ­
r u n k u od l u b do Warszawy, w zależności od mniejszego l u b większego
zaopatrzenia r y n k u miejskiego.
W większości wsie te nie odznaczały się dobrą glebą, zwłaszcza t e ­
r e n y ciągnące się na pn.-zach. od Warszawy do Łomianek posiadają zie-

�292

WANDA

PAPROCKA

mię piaszczystą, nieurodzajną. Od Łomianek gleba jest bardziej u r o ­
dzajna, ale n i e w i e l k i e działki nie stworzyły warunków dla u t r z y m a n i a
rodziny. Obszary na pd.-wsch. od Warszawy, ciągnące się na l e w y m
brzegu Wisły do Augustówki, na p r a w y m do Nowej W s i , odznaczają
się złą glebą, przeważnie piaszczysto-gliniastą.
Badania terenowe przeprowadzone były w oparciu o kwestionariusz
obejmujący swoją tematyką nie t y l k o zagadnienia związane ściśle z samą
produkcją, ale zawierający również szereg pytań odnośnie do panujących
na t y c h terenach stosunków gospodarczych i społecznych. Konieczne
było również uwzględnienie szerszego tła porównawczego, ogólnego roz­
w o j u plecionkarstwa w Polsce na t l e warunków gospodarczych i spo­
łecznych i n n y c h ośrodków p r o d u k c y j n y c h . M i m o iż przegląd ośrodków
dokonany jest pobieżnie, w p e w n y m stopniu pozwala na zorientowanie
się, jaką rolę odegrało plecionkarstwo w gospodarce wiejskiej poszczegól­
n y c h regionów Polski.
Na podstawie t y c h wiadomości można stwierdzić, że plecionkarstwo
w t e j f o r m i e , w j a k i e j występuje w ciągu ostatnich kilkudziesięciu l a t
na podwarszawskich terenach nadwiślańskich, n i e jest t y p o w e dla i n ­
n y c h terenów Polski. Przyczyn tego należałoby szukać w mniejszych za­
sobach surowca w stosunku do i n n y c h obszarów Polski i gorszych g a t u n ­
kach w i k l i n y . O wiele silniej rozwinęło się plecionkarstwo w Małopolsce
i Wielkopolsce. S i l n y rozwój koszykarstwa w Małopolsce w o s t a t n i m
stuleciu był związany zapewne również z t r a d y c j a m i h i s t o r y c z n y m i roz­
w o j u przemysłu domowego oraz rzemiosła małomiasteczkowego na t y c h
terenach, ze słabą konkurencją wyrobów fabrycznych oraz z łatwością
uzyskania zbędnej, nie zatrudnionej w przemyśle f a b r y c z n y m siły robo­
czej, natomiast w Wielkopolsce z wysoko zorganizowaną formą gospo­
darki wikliniarskiej.
Natężenie p r o d u k c j i plecionkarskiej na terenach podwarszawskich
kształtowało się niejednakowo w różnych okresach czasu.
Silnie r o z w i j a się ono na przełomie X I X w . zarówno na skutek sy­
t u a c j i ekonomicznej wobec postępującego procesu rozdrobnienia g r u n t u ,
j a k i w s k u t e k zapotrzebowania rozwijającego się przemysłu i h a n d l u .
Plecionkarstwo było zajęciem, którego intratność polegała na możli­
wości z a t r u d n i e n i a dzieci i l u d z i starych oraz prymitywności samego
warsztatu i narzędzi, nie wymagających żadnych większych i n w e s t y c j i .
Zarówno b o w i e m warsztat składający się z dwóch desek w s p a r t y c h
z jednej s t r o n y na nóżkach, j a k żelazo do u b i j a n i a p l e c i o n k i i k l u c z do
prostowania w i t e k były w y k o n y w a n e często przez samych koszykarzy.
Spośród w s i podwarszawskich najlepsze w a r u n k i do r o z w o j u koszy­
k a r s t w a posiadały te, które nie potrzebowały sprowadzać w i k l i n y , ale

�P L E C I O N K A R S T W O NA T E R E N A C H

t

PODWARSZAWSKICH

293

miały j e j pod d o s t a t k i e m na okolicznych kępach. Do n i c h należał B u ¬
raków, Las, Nowa Wieś (do I w o j n y światowej). Natomiast wsie, które
musiały sprowadzać surowiec, to: S i e k i e r k i , Augustówka, Łomianki, Kępa
Kiełpińska. Wiklinę przywożono często z t a k odległych miejscowości,
j a k Czerwińsk i Wyszogród.
Można w przybliżeniu określić, że w w y m i e n i o n y c h wsiach około
5 0 % ludności zajmowało się koszykarstwem (wyjątek stanowiły wsie
Las i Augustówka, gdzie liczba ta dochodziła n i e m a l do 100%).
Każdy z chałupników-koszykarzy nie t y l k o zajmował się w y p l a t a ­
n i e m , ale należał do niego również cały poprzedzający w y p l a t a n i e p r o ­
ces obróbki surowca. Połączenie t y c h dwóch procesów pracy: przygoto­
wania surowca, a następnie przerobu go na gotowy p r o d u k t , jest zresztą
charakterystyczne dla drobnej chałupniczej wytwórczości koszykarskiej
nie t y l k o t y c h okolic.
W badaniach t e r e n o w y c h położono nacisk na odtworzenie c h a r a k t e r y ­
stycznego procesu przygotowania surowca, który rozpoczyna się z chwilą,
k i e d y w i k l i n a gotowa jest do zżęcia, a więc d w a razy do r o k u : bądź
na wiosnę, bądź na jesieni. Zwrócono również uwagę na najczęściej sto­
sowane na terenach podwarszawskich t e c h n i k i , to jest t a k zwany spo­
sób plecenia dubeltowy
oraz garściak (nazwa pochodzi stąd, że zamiast
jednej w i t k i bierze się k i l k a c i e n i u t k i c h w i t e k , które t r z y m a się w gar­
ści). Specjalny rodzaj t e c h n i k i krzyżowej na osnowie żeberkowej sto­
suje się t u t y l k o do plecenia płofków i wierszy r y b a c k i c h .
W początkach omawianego okresu, pod koniec w i e k u X I X do I w o j n y
światowej, produkcja koszykarska obejmowała przede w s z y s t k i m kosze
i k u f r y , które wraz z poważną w t y m czasie masą towarową eksporto­
wane były z Królestwa do Rosji, następnie kosze do b u t e l e k na w i n o ,
kosze na chleb, zw. piekarnikami,
półokrągłe kosze na z i e m n i a k i , kosze
na r y b y , zw. badułami, kosze na węgiel, zw. kanciakami,
i inne.
Z b y t w y p r o d u k o w a n y c h przedmiotów nie nastręczał żadnych t r u d n o ­
ści. I s t n i e l i specjalni pośrednicy zajmujący się zarazem skupem, j a k i d o ­
starczaniem wzorów do p r o d u k c j i . Często również sami koszykarze sprze­
d a w a l i swoje w y r o b y na p o p u l a r n y m w a r s z a w s k i m t a r g o w i s k u Pod
Żelazną Bramą.
Organizacja z b y t u nie uległa zmianie w okresie międzywojennym.
Ciężka sytuacja ekonomiczna w s i podwarszawskich przyczyniła się do
u t r z y m a n i a r o l i plecionkarstwa j a k o niezastąpionego źródła dodatkowego
dochodu dla małorolnych i czasem jedynego źródła dochodu d l a bezrol­
n y c h chłopów w s i nadwiślańskich.
Dane statystyczne z tego okresu ilustrują stan osób z a t r u d n i o n y c h
w koszykarstwie i wielkość samej p r o d u k c j i w i k l i n i a r s k i e j . Według t y c h

�294

WANDA

PAPROCKA

materiałów na terenie całej Polski w 1931 r. ogólna liczba koszykarzychałupników wynosiła 17 tysięcy, z tego 2 8 , 5 % s t a n o w i l i pracownicy
młodociani. Plantacje w i k l i n o w e dawały rocznie 24 000 wagonów s u ­
rowca, z których 4000 szło na potrzeby w s i , reszta n a eksport. W w o ­
jewództwie w a r s z a w s k i m obszar pól w i k l i n o w y c h , w g a n k i e t y z 1921 r.,
wynosił 2503 ha (5,8%). P o w i a t warszawski posiadał 22 kępy w i k l i n y
dzikiej i kępę w i k l i n y szlachetnej. L i c z b y te dają pewne wyobrażenie
0 rozmiarach p r o d u k c j i w i k l i n i a r s k i e j .
W zakresie samej p r o d u k c j i w stosunku do okresu poprzedniego wzbo­
gacił się j e d y n i e asortyment p r o d u k o w a n y c h przedmiotów. Rozwijała się
p r o d u k c j a m e b l i koszykarskich, t z w . tarasowych,
zarzucona zostaje nato­
miast p r o d u k c j a koszy do w i n a i specjalnych kufrów do przewozu t o ­
warów. Wiązało się to z r o z w o j e m przemysłu i bardziej nowoczesnymi
środkami t r a n s p o r t u .
P o m i m o że inne ośrodki koszykarskie na terenie Polski w okresie
międzywojennym ulegały silnie procesom k a p i t a l i z a c j i , tworząc w i e l k i e
warsztaty, na terenach podwarszawskich rozwijała się nadal produkcja
reprezentowana przez d r o b n y c h majstrów i chałupników.
Okres w o j e n n y przyniósł koszykarstwu ogromne s t r a t y . O k u p a n t p r o ­
wadząc rabunkową gospodarkę niszczył zarówno n a t u r a l n e kępy w i k l i n y ,
j a k i plantację. Również w stosunku do samych koszykarzy stosowano
presje, zmuszając i c h do pracy w ramach gospodarki wojennej. W t y c h
w a r u n k a c h nie mogło być m o w y o j a k i m k o l w i e k r o z w o j u plecionkarstwa.
Zarówno b r a k surowca, który znajdował się w rękach Niemców, j a k
1 zmniejszenie chłonności r y n k u z b y t u , Warszawy, czyniło produkcję
plecionkarską nieopłacalną.
Okres powojenny, w którym dokonały się zasadnicze zmiany za­
równo w stosunkach ekonomicznych, j a k i społecznych, w pierwszej
swej fazie miał j a k najbardziej u j e m n y wpływ na rozwój p r o d u k c j i
plecionkarskiej. Gwałtowny odpływ ludności do Warszawy, większa i n ­
tratność pracy w mieście przyczyniły się do wyraźnego z a n i k u tej ga­
łęzi twórczości w i e j s k i e j . Zahamowanie tego procesu stało się zagadnie­
n i e m palącym. Zaczęto zakładać spółdzielnie i skupiać w i c h ramach
pozostałych koszykarzy. Jednakże spółdzielnie nie zawsze potrafią po­
dołać nałożonemu na nie zadaniu. P r z y c z y n należy szukać w złym s u ­
r o w c u , nieodpowiednio p r z y g o t o w a n y m do p r o d u k c j i , n i s k i c h płacach
oraz prymitywności narzuconych chałupnikom podwarszawskim wzorów
wyrobów, nie znajdujących w s k u t e k tego z b y t u .
Miasto j a k o r y n e k z b y t u oddziaływało dodatnio na rozwój plecion­
k a r s t w a , narzuciło jednakże do p r o d u k c j i w z o r y pozbawione wartości
a r t y s t y c z n y c h . Te wartości związane w n i e j e d n y m w y p a d k u z c e n n y m i

�•i

« I

I
I

-PLECIONKARSTWO NA TERENACH PODWARSZAWSKICH

295

t r a d y c j a m i twórczości ludowej dawniejszych
okresów h i s t o r y c z n y c h
utrzymały się w i n n y c h ośrodkach plecionkarskich w Polsce. Należałoby
się zastanowić, czy również i spółdzielnie nie p o w i n n y sięgnąć d o n i e ­
których t r a d y c j i i powrócić do starych wzorów p r o d u k c y j n y c h , prze­
stawiając produkcję na artystyczną. Nasza p r o d u k c j a plecionkarska po­
w i n n a być poszukiwana na r y n k a c h zagranicznych, dostarczając n a m
dewiz i propagując piękno polskiej twórczości l u d o w e j .

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9577" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9555">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/663da36715589d96741250f775b6356f.pdf</src>
        <authentication>3f9965fdc5f78cf3764ec28008e20e46</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114024">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:862</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114025">
                <text>1975</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114026">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:793</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114027">
                <text>Plemienna sztuka Afryki - problemy nazwy i treści / ETNOGRAFIA POLSKA 1975 t.19 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114028">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1975 t.19 z.2, s.197-220</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114029">
                <text>Kowalski, Marek Arpad</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114030">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114031">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114032">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="114033">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114034">
                <text>„Etnografia Polska", t. X I X z. 2

MAREK ARPAD KOWALSKI

PLEMIENNA

SZTUKA

A F R Y K I — PROBLEMY

NAZWY I

TREŚCI

Bogata terminologia, w y r a ż a j ą c a się c h o c i a ż b y w t y t u ł a c h w i e l u
dzieł t r a k t u j ą c y c h o sztuce l u d ó w A f r y k i , k a ż e z a s t a n o w i ć się n a d za­
gadnieniem u ż y w a n i a odpowiedniej n a z w y w stosunku do tego zjawiska.
N a z w y , k t ó r a nie n a s u w a ł a b y w ą t p l i w o ś c i m e r y t o r y c z n y c h i j ę z y k o w y c h ,
m o ż l i w i e ściśle p r e c y z o w a ł a b y natomiast p o j ę c i e i zakres t e m a t u . O b r a ­
camy się b o w i e m w k r ę g u k i l k u p o w t a r z a n y c h c i ą g l e o k r e ś l e ń , t a k i c h
j a k sztuka A f r y k i , sztuka p r y m i t y w n a , m u r z y ń s k a , etc. Przeciw w i e l u
można podnieść zastrzeżenia natury ogólnej bądź szczegółowej. K a ż d e m u
m o ż n a zarzucić nieścisłość, n i e a d e k w a t n o ś ć , zawężenie bądź przeciw­
nie — rozszerzenie p o j ę c i a .
W i e l u a u t o r ó w u s i ł u j e w p r o w a d z i ć ł a d w b o g a t ą a zarazem nieupo­
r z ą d k o w a n ą t e r m i n o l o g i ę . S z c z e g ó l n i e ciekawe r o z w a ż a n i a p r o w a d z i P a u l
S. W i n g e r t , A d r i a n A . Gerbrands i R a l p h L i n t o n . W dalszym c i ą g u
b ę d z i e t u p o d j ę t a p r ó b a przedstawienia r ó ż n y c h p r o p o z y c j i i t r a d y c j i
nazewniczych oraz ustosunkowanie się do n i c h autora. D l a zapropo­
nowania b o w i e m j a k i e j ś n a z w y n a l e ż y r o z p a t r z y ć w s z y s t k i e m o ż l i w o ś c i ,
w y k a z u j ą c i c h zalety i w a d y , b y w j a k n a j w i ę k s z y m s t o p n i u p r z y b l i ż y ć
się do i d e a ł u .
W ą t p l i w ą jest r z e c z ą , b y u d a ł o się o d n a l e ź ć w ł a ś c i w e , j e d y n e sfor­
m u ł o w a n i e nie b u d z ą c e ż a d n y c h k o n t r o w e r s j i . Sztuka b o w i e m jest z b y t
ż y w ą i z m i e n n ą dziedziną k u l t u r y , b y m ó c dokładnie podzielić i sklasyfi­
k o w a ć wszystkie j e j elementy. Sztuka jest t e ż z b y t s u b i e k t y w n ą dzie­
d z i n ą życia, b y proponowane u o g ó l n i e n i a i t e r m i n y m o g ł y z a d o w o l i ć
w s z y s t k i c h zainteresowanych. K a ż d y c z ł o w i e k inaczej odbiera w z o r y
p i ę k n a . K a ż d y k i e r u j e s i ę s w o i m i zasadami estetycznymi, d z i ę k i k t ó r y m
ocenia o g l ą d a n e dzieła. K a ż d y t e ż posiada w ł a s n ą , n i e p o w t a r z a l n ą w r a ż ­
l i w o ś ć na k o m p o z y c j ę b r y ł , p ł a s z c z y z n , l i n i i i b a r w . P e w n e n a d r z ę d n e ,
o b i e k t y w n e zasady p r z y j ę t e w E u r o p i e m o g ą b y ć " o b o w i ą z u j ą c e dla
o d b i o r c ó w s z t u k i europejskiej, ale c z ę s t o z a w o d z ą w z e t k n i ę c i u ze

�198

MAREK

A.

KOWALSKI

s z t u k ą l u d ó w i n n y c h k o n t y n e n t ó w . Pewne k a n o n y o b o w i ą z u j ą na c a ł y m
ś w i e c i e , lecz n i e s k o ń c z o n a jest ilość i c h d o w o l n y c h i n t e r p r e t a c j i , z a l e ż n i e
o d l o k a l n y c h zasad estetycznych, w a r u n k ó w życia, t y p u k u l t u r y , oto­
czenia geograficznego.

KULTUROWA

JEDNOŚĆ

TRADYCJI

SZTUKI

AFRYKAŃSKIEJ

T r u d n o ś c i p o t ę g u j ą się w p r z y p a d k u z m i e r z a j ą c y m do znalezienia
w ł a ś c i w e j n a z w y dla o s i ą g n i ę ć a r t y s t y c z n y c h c a ł e g o k o n t y n e n t u . W E u r o ­
pie tego nie uczyniono. T u k a ż d a epoka, k a ż d y k r a j m u s i b y ć r o z p a t r y ­
w a n y oddzielnie, c h o ć o c z y w i ś c i e nie w s p o s ó b i z o l o w a n y od epok i te­
r y t o r i ó w s ą s i e d n i c h . To, co ł ą c z y s z t u k ę E u r o p y r ó ż n y c h k r a j ó w i prze­
d z i a ł ó w czasowych, to j e j w s p ó l n a t r a d y c j a i n t e g r u j ą c a wszystkie obszary
k o n t y n e n t u , w y w o d z ą c a się ze s t a r o ż y t n o ś c i , a n a s t ę p n i e u k s z t a ł t o w a n a
d z i ę k i dziedzictwu w s p ó l n y c h idei c h r z e ś c i j a ń s k i c h . T a k w ł a ś n i e w z r ó s ł
s t y l r o m a ń s k i , g o t y k , renesans, barok, k l a s y c y z m .
Niniejsze r o z w a ż a n i a o d n o s i ć się b ę d ą do p r o b l e m ó w t r a d y c j i a r t y ­
stycznej A f r y k i „ C z a r n e j " , t z n . o b s z a r ó w p o ł o ż o n y c h na p o ł u d n i e od
Sahary, do l u d ó w o k r e ś l a n y c h m i a n e m s p o ł e c z e ń s t w p i e r w o t n y c h . Oczy­
w i ś c i e j u ż i w t y m s f o r m u ł o w a n i u k r y j e się potencjalna m o ż l i w o ś ć p o d ­
j ę c i a r o z w a ż a ń na temat n a z w y : s p o ł e c z e ń s t w a p i e r w o t n e . W y k r a c z a ­
ł o b y to j e d n a k poza r a m y t e m a t u , zagadnienie z a s ł u g u j e b o w i e m na
osobną rozprawę. Faktem pozwalającym rozpatrywać sztukę
Afryki
Czarnej jako całość jest szereg e l e m e n t ó w w s p ó l n y c h dla t r a d y c j i k u l ­
turowej zamieszkujących
ten k o n t y n e n t p l e m i o n . O w y m w s p ó l n y m
m i a n o w n i k i e m jest rodzaj s t o s u n k ó w s p o ł e c z n y c h l u d ó w A f r y k i i t y p
k u l t u r y zbudowanej przez nie. O c z y w i ś c i e i t u znajdujemy zasadnicze
r ó ż n i c e d z i e l ą c e p a ń s t w a A f r y k i Zachodniej od nomadycznych s p o ł e c z ­
n o ś c i pasterskich w s c h o d n i o a f r y k a ń s k i c h s t e p ó w ; m i l i t a r n i e zorganizo­
w a n y c h Z u l u s ó w od o s i a d ł y c h r o l n i k ó w basenu K o n g o ; g r u p y r o z p r o ­
szone, nie p o s i a d a j ą c e n a d r z ę d n e j w ł a d z y , od scentralizowanych k r ó l e s t w
M i ę d z y j e z i e r z a . We w s z y s t k i c h jednak przypadkach n a d r z ę d n y m u k ł a ­
d e m jest p l e m i e n n o ś ć , k t ó r ą o k r e ś l i ć t u m o ż n a jako rodzaj s t o s u n k ó w
„ t w a r z ą w t w a r z " . Odnosi się to nie t y l k o do m a ł y c h , n i e l i c z n y c h spo­
ł e c z n o ś c i , gdzie ó w z w i ą z e k jest oczywisty, ale r ó w n i e ż do w i ę k s z y c h
p a ń s t w i k r ó l e s t w r ó ż n e g o czasu (np. Buganda, Benin, Dahomej, Buszongo), k t ó r y c h r o z w ó j w y s z e d ł o d u k ł a d u plemiennego i na n i m b y ł oparty,
w k t ó r y c h d o m i n o w a ł y wzajemne k o n t a k t y i stosunki b e z p o ś r e d n i e i gdzie
p r z e t r w a ł o wiele e l e m e n t ó w tradycyjnych instytucji plemiennych mimo,
w w i e l u przypadkach, bardzo zaawansowanej centralizacji w ł a d z y i roz­
budowania a p a r a t u administracyjnego.

�PLEMIENNA

SZTUKA

AFRYKI

199

I s t o t n y m r ó w n i e ż c z y n n i k i e m b y ł a w z g l ę d n a izolacja A f r y k i od ś w i a t a
z e w n ę t r z n e g o . W ł a ś c i w i e a ż do epoki w i e l k i c h o d k r y ć l u d y a f r y k a ń s k i e
nie k o n t a k t o w a ł y się z t e r e n a m i p o ł o ż o n y m i poza k o n t y n e n t e m . Istnieje
o c z y w i ś c i e szereg ł a t w y c h do w y m i e n i e n i a f a k t ó w p r z e c i w n y c h , j a k
wczesne z w i ą z k i z C h i n a m i , I n d i a m i i I n d o n e z j ą , datowane na okres od
p o c z ą t k ó w naszej e r y — po V stulecie. O g r a n i c z a ł y się jednak one do
w ą s k i e g o pasa w y b r z e ż a i m i a ł y charakter sporadycznych k o n t a k t ó w
k u p i e c k i c h , w ż a d n y m z a ś p r z y p a d k u c i ą g ł y c h , m o g ą c y c h systematycz­
nie i skutecznie o d d z i a ł y w a ć na k u l t u r ę l u d ó w A f r y k i . Co w i ę c e j to t y l k o
k u p c y z t e r e n ó w a z j a t y c k i c h z a w i j a l i do a f r y k a ń s k i c h b r z e g ó w , nie notuje
się natomiast podobnych p r z e d s i ę w z i ę ć a f r y k a ń s k i c h ,
wykraczających
poza „ C z a r n y L ą d " . R ó w n i e ż arabskie i islamskie w p ł y w y , k t ó r e w V - V I I w i e k u o b j ę ł y stosunkowo szerokie r e g i o n y w A f r y c e Wschodniej,
a w n a s t ę p n y c h stuleciach w Zachodniej, przez d ł u g i czas s p r o w a d z a ł y
się do mocnego usadowienia się p r z y b y s z ó w na n i e k t ó r y c h obszarach
i z d o b y c i u dogodnej pozycji h a n d l o w e j . Pierwsze z a ś — z k o ń c a X V i po­
c z ą t k u n a s t ę p n e g o stulecia — k o n t a k t y z E u r o p e j c z y k a m i ograniczone
b y ł y t y l k o do w y b r z e ż y i t e r y t o r i ó w d o ń b e z p o ś r e d n i o p r z y l e g ł y c h .
O p e n e t r a c j i A f r y k i na s z e r s z ą s k a l ę przez mocarstwa europejskie i A r a ­
b ó w m o ż n a m ó w i ć dopiero o d X I X w . , od dotarcia p o d r ó ż n i k ó w i k a ­
r a w a n do w n ę t r z a k o n t y n e n t u .
W izolacji A f r y k i k r y j e się b o w i e m t e n p r o b l e m , iż w p ł y w y szły z ze­
w n ą t r z . Natomiast nie s p o t y k a m y s i ę z e k s p a n s j ą l u d ó w a f r y k a ń s k i c h
poza zajmowane przez nie obszary. P o m i j a m t u s p r a w ę m i g r a c j i , w o j e n ,
p r z e s u n i ę ć i p o d b o j ó w w e w n ę t r z n y c h . Te w y s t ę p o w a ł y , i to w n i e k t ó ­
r y c h regionach n a w e t permanentnie. N i g d y j e d n a k nie w y c h o d z i ł y poza
k o n t y n e n t , a nawet S a h a r ę . S t w i e r d z i ć w i ę c m o ż n a , że k u l t u r y l u d ó w
A f r y k i r o z w i j a ł y się przez d ł u g i czas p r a k t y c z n i e w odosobnieniu od
w p ł y w ó w z e w n ę t r z n y c h , p o z o s t a w a ł y j e d n a k w z w i ą z k a c h z sobą d z i ę k i
w z a j e m n e m u k r z y ż o w a n i u się, m i g r a c j o m , w ę d r ó w k o m i z a p o ż y c z e n i o m .
Nie p o z o s t a ł o to bez w p ł y w u na r o z w ó j sztuki.
1

PROPOZYCIE

TERMINOLOGICZNE

N a j c z ę ś c i e j stosowane chyba o k r e ś l e n i e to sztuka A f r y k i l u b sztuka
a f r y k a ń s k a . O d r a z u narzuca się s p o s t r z e ż e n i e , że jest ono z b y t sze­
r o k i e . Przez schematyczne b o w i e m zastosowanie k r y t e r i u m geograf icz1

Często podnoszone zagadnienie w p ł y w ó w starożytnego Egiptu na rozwój
kultur i cywilizacji afrykańskich, sięgających do Nigerii, Wybrzeża Gwinejskiego,
a nawet nad Zambezi (Zimbabwe) jest zagadnieniem odrębnym, niemniej z a s ł u ­
gującym na rozprawę, która oczyściłaby problem z wielu m i t ó w i legend, wydo­
była natomiast w ą t k i realne, opierające się na stwierdzonych faktach.

�200

MAREK

A.

KOWALSKI

nego obejmuje ono całość s z t u k i t w o r z o n e j na kontynencie, a w i ę c r ó w ­
n i e ż w k r a j a c h arabskich, gdzie u j e j podstaw l e ż a ł y inne idee i z w i ą ­
zane z n i m i k a n o n y artystyczne. N i e s p o s ó b n e g o w a ć w p ł y w ó w arabskich
na r o z w ó j p l a s t y k i l u d ó w z a m i e s z k u j ą c y c h t e r y t o r i a na p o ł u d n i e o d
Sahary — szczególnie widoczne są one na w y b r z e ż u A f r y k i Wschodniej.
N i o s ł y w s z a k ż e odmienne t r e ś c i k u l t u r o w e , t w o r z ą c w efekcie n o w ą spo­
ł e c z n o ś ć , k t ó r a u k s z t a ł t o w a ł a się w n a d m o r s k i m pasie w y b r z e ż a . J e d n a k ż e
w p ł y w y te o g r a n i c z a ł y s i ę przez d ł u g i czas do w y m i e n i o n e g o t e r y t o ­
r i u m , nie w c h o d z ą c do i n t e r i o r u . Nadto chodzi n a m o r o z w a ż a n i a n a d
p l e m i e n n ą s z t u k ą t r a d y c y j n ą jako p u n k t e m odniesienia, k t ó r a dopiero
p ó ź n i e j u l e g ł a zmianom.
Z w r o t : sztuka a f r y k a ń s k a , m o ż e o z n a c z a ć t e ż d z i e ł a tworzone w uczel­
niach plastycznych, w y k o n y w a n e przez z a w o d o w y c h a r t y s t ó w w y k s z t a ł ­
conych w e d ł u g zasad scholarskich, a w i ę c d z i e ł a akademickie. Nieza­
l e ż n i e od tego, czy u i c h podstaw l e ż y miejscowe dziedzictwo k u l t u r o w e ,
czy t e ż nie, n i e m o ż n a p r z y j ą ć p o w y ż s z e g o u o g ó l n i e n i a . Analogicznie b o ­
w i e m z w r o t : sztuka europejska, w sensie n a d a w a n y m t e m u t e r m i n o w i
tak, j a k go się u ż y w a w o k r e ś l e n i u sztuka a f r y k a ń s k a , dotyczy w s z y s t k i c h
k r a j ó w E u r o p y , w s z y s t k i c h j e j s t y l ó w i p r z e d z i a ł ó w czasowych, bez ba­
czenia na c h r o n o l o g i ę dzieła. O b e j m o w a ł b y j e d n o c z e ś n i e s z t u k ę e l i t a r n ą
w a r s t w w y k s z t a ł c o n y c h , j a k i l u d o w ą . I s t n i a ł y o c z y w i ś c i e style rozprze­
s t r z e n i a j ą c e się na c a ł y k o n t y n e n t , j a k g o t y k , renesans, barok, i t d . , lecz
i t u notuje się o d r ę b n o ś c i regionalne. M ó w i m y w i ę c o g o t y k u p ó ł n o c n o n i e m i e c k i m , renesansie w ł o s k i m , b a r o k u n a d w i ś l a ń s k i m . M i m o w i ę c
c a ł e g o z e s p o ł u cech p o d p o r z ą d k o w u j ą c y c h p o s z c z e g ó l n e d z i e ł a o k r e ś l o ­
n e m u s t y l o w i , p o j a w i a ł y się elementy charakterystyczne dla k o n k r e t ­
n y c h t e r y t o r i ó w i c z a s ó w (np. wczesny, ś r o d k o w y i p ó ź n y renesans).
C z y n n i k i e m je natomiast ł ą c z ą c y m b y ł y w s p ó l n e ,
grecko-rzymskie
i c h r z e ś c i j a ń s k i e dziedzictwo k u l t u r o w e E u r o p y .
Wobec istnienia w i e l k i e j m o z a i k i etnicznej i k u l t u r o w e j k o n t y n e n t u
a f r y k a ń s k i e g o nie s p o s ó b m ó w i ć o b e z w z g l ę d n e j j e d n o ś c i sztuki. W y ­
r a s t a ł a ona w p r a w d z i e ze ś w i a t o p o g l ą d u plemiennego, o k t ó r y m m o ż n a
p o w i e d z i e ć , że b y ł c e c h ą w s p ó l n ą dla l u d ó w c a ł e g o k o n t y n e n t u , o d m i e n ­
nie jednak r e a l i z o w a ł się w sztuce r ó ż n y c h o b s z a r ó w . Bogactwo i r o z m a i ­
tość s t y l ó w plastycznych u l u d ó w A f r y k i n a s u w a j ą wniosek o koniecz­
ności o d r ę b n e g o t r a k t o w a n i a k a ż d e g o z nich. Z d r u g i e j strony i s t n i e j ą
teorie w y d o b y w a j ą c e na p l a n pierwszy w s p ó l n e t r a d y c j e s z t u k i c a ł e g o
k o n t y n e n t u . Z w o l e n n i k i e m tego stanowiska jest a m e r y k a ń s k i h i s t o r y k
sztuki, Douglas Fraser .
2

2

D. F r a s e r ,

Primitive

Art, London 1962.

�PLEMIENNA

SZTUKA

AFRYKI

201

W r z e ź b i e a f r y k a ń s k i e j w y r a ż a się w e d ł u g niego zespół w i z u a l n y c h
idei w s p ó l n y c h dla w s z y s t k i c h l u d ó w . P r z e w o d n i m m o t y w e m są sercok s z t a ł t n e t w a r z e r z e ź b i masek. M o t y w ó w w y r a ż o n y jest w postaci
g ł a d k i c h w g ł ę b i e ń l u b w k l ę s ł y c h t w a r z y , zarysowanych l i n i a m i bieg­
n ą c y m i od b r w i do ust, gdzie po zatoczeniu k s z t a ł t u serca l i n i e te spo­
t y k a j ą się. Nos w e w g ł ę b i e n i u oblicza jest w y p u k ł y m r e l i e f e m c i ą g n ą c y m
się pionowo od czoła do d o ł u . Oczy modelowane w k s z t a ł c i e ziarna k a w y .
R z e ź b y i m a s k i o s e r c o k s z t a ł t n y c h t w a r z a c h spotykane są powszechnie
w A f r y c e Zachodniej, K a m e r u n i e , Kongo, A f r y c e Wschodniej i P o ł u d ­
n i o w e j . M o t y w ten nie w y s t ę p u j e natomiast w sztuce N i g e r i i . Sztuka
l u d ó w i o ś r o d k ó w p a ń s t w o w y c h w y k a z u j ą c y c h stosunkowo wysokie za­
awansowanie cywilizacyjne w r a z z z a r y s o w u j ą c ą się j u ż w y r a ź n i e s t r a ­
t y f i k a c j ą s o c j a l n ą (Ife, B e n i n , Joruba), charakteryzuje się i n n y m s t y l e m .
Przeciwnie, ż y j ą c e na t y c h terenach m n i e j c y w i l i z o w a n e g r u p y Ibo,
I b i b i o i I j a w d a j ą t w a r z o m swoich d z i e ł r z e ź b i a r s k i c h f o r m y sercok s z t a ł t n e . Na podstawie p o w y ż s z y c h f a k t ó w Fraser stwierdza, że m o ­
t y w ten jest najstarszy i najbardziej rozpowszechniony w ś r ó d t r a d y ­
c y j n y c h e l e m e n t ó w sztuki basenu K o n g o i N i g r u , a n a w e t na w s c h ó d
od W i e l k i c h Jezior i na p o ł u d n i e od Zambezi. W i ą ż e t e ż go z e k s p a n s j ą
Bantu i ich w ę d r ó w k ą wzdłuż kontynentu afrykańskiego. W prawie
w s z y s t k i c h i c h r z e ź b a c h spotykane są b o w i e m s e r c o k s z t a ł t n e twarze.
B r a k tego m o t y w u w sztuce n i g e r y j s k i e j wskazuje, że m u s i a ł on po­
p r z e d z a ć r o z w ó j w y s o k i c h k u l t u r Ife i B e n i n u .
Występowanie sercokształtnej formy twarzy w rzeźbie antropomorficznej zostało stwierdzone w stosunkowo l i c z n y c h znaleziskach o k r e s u
neolitu, w l i c z ą c y c h ok. 5 tys. l a t f i g u r k a c h z k o ś c i s ł o n i o w e j odnale­
zionych w Palestynie w p o b l i ż u Beersheva. Podobny rodzaj r z e ź b d r e w ­
n i a n y c h z o s t a ł o d k r y t y w w y k o p a l i s k a c h s k a n d y n a w s k i c h i na U r a l u ,
w obu p r z y p a d k a c h d a t o w a n y c h na trzecie t y s i ą c l e c i e p.n.e., a w i ę c na
neolit. P ł y n i e s t ą d — w e d ł u g Frasera — wniosek, że m o t y w ten, z a n i ­
k a j ą c y w w y ż s z y c h k u l t u r a c h , bierze p o c z ą t e k w neolicie, a w i ę c w cza­
sie, gdy c z ł o w i e k r o z p o c z ą ł p r o d u k c j ę ż y w n o ś c i , lecz jeszcze przed roz­
wojem metalurgii.
Pochodzenie s e r c o k s z t a ł t n y c h t w a r z y jeszcze w y r a ź n i e j ukazuje się
w jednej z faz k u l t u r y neolitu, zwanej t r a d y c j ą m e g a l i t y c z n ą . Nazwa
bierze się z tworzenia w i e l k i c h , k a m i e n n y c h p o s ą g ó w przez l u d z i tego
okresu. W y k o n y w a n o w ó w c z a s r ó w n i e ż p o s ą g i r z e ź b i o n e w drewnie, p r z e d ­
s t a w i a j ą c e p r z o d k ó w . B y ł y one z w i ą z a n e z r y t u a ł a m i pogrzebowymi.
L u d y p o ł u d n i o w e j E t i o p i i t w o r z ą jeszcze obecnie nagrobne p o m n i k i
o s e r c o k s z t a ł t n y c h t w a r z a c h k u czci p a d ł y c h w b o j u
wojowników.
Podobne o b i e k t y notuje się w ś r ó d Naga z Assamu w Indiach, A r y s t o ­
teles z a ś przekazuje w i a d o m o ś c i o tego rodzaju r z e ź b a c h o d n o s z ą c e się

�202

MAREK

A. K O W A L S K I

do wczesnych m i e s z k a ń c ó w P ó ł w y s p u Iberyjskiego. P r z y k ł a d y pocho­
d z ą z bardzo oddalonych o d siebie t e r y t o r i ó w , co t y l k o p o t w i e r d z a
w e d ł u g Frasera t e z ę o szerokim rozprzestrzenieniu k u l t u r y m e g a l i t y c z ­
nej. W stosunku do A f r y k i u t r z y m u j e on, że i s t n i a ł a ł ą c z n o ś ć k u l t u r y ,
a zatem i s z t u k i l u d ó w c a ł e g o k o n t y n e n t u , k t ó r e j korzenie t k w i ą w erze
n e o l i t u . W ó w c z a s to w y k s z t a ł c i ł y się pewne f o r m y sztuki, k t ó r e prze­
t r w a ł y n i e m a l do dnia dzisiejszego w ś r ó d licznych p l e m i o n , j u ż po
r o z e j ś c i u się l u d ó w A f r y k i w r ó ż n e r e g i o n y k o n t y n e n t u . F a k t y te zatem
p o z w a l a ł y b y m ó w i ć w s p o s ó b c a ł o ś c i o w y o sztuce a f r y k a ń s k i e j .
N a s u w a j ą się jednak pewne u w a g i . N o t u j ą c w y s t ę p o w a n i e m o t y w u
s e r c o k s z t a ł t n y c h t w a r z y w pracach r z e ź b i a r s k i c h p r a w i e c a ł e j A f r y k i
ł ą c z y go Fraser z e k s p a n s j ą l u d ó w B a n t u . Pozostaje n i e z u p e ł n i e w y j a ś ­
n i o n y p r o b l e m jego istnienia w A f r y c e Zachodniej, d o k ą d drogi l u d ó w
B a n t u nie w i o d ł y . M o ż n a w i ę c p r z y p u s z c z a ć , że jest to r o d z i m y element
sztuki, k t ó r y p o w s t a ł na terenie K a m e r u n u na d ł u g o przed p o d j ę c i e m
w ę d r ó w k i przez B a n t u . Na A f r y k ę C e n t r a l n ą , W s c h o d n i ą i P o ł u d n i o w ą
r o z s z e r z y ł się w r a z z p r z y j ś c i e m na tamte obszary s p o ł e c z n o ś c i b a n t u s k i c h z K a m e r u n u w I t y s i ą c l e c i u p.n.e. P o s u w a ł y się t e ż w d r u g ą
s t r o n ę , na z a c h ó d , w z d ł u ż W y b r z e ż a Gwinejskiego i w g ó r ę N i g r u ,
s t ą d jego z n a j o m o ś ć l u d ó w A f r y k i Zachodniej. R o d z i m o ś ć s e r c o k s z t a ł t nego m o t y w u w r z e ź b a c h i maskach a n t r o p o m o r f i c z n y c h n a l e ż a ł o b y za­
t e m o d n i e ś ć do k u l t u r y n e o l i t y c z n e j . J e d n a k ż e stwierdzone w y s t ę p o w a ­
nie p o m n i k ó w n a g r o b k o w y c h , c z y l i t z w . p l a s t y k i s ł u p o w e j , j a k to o k r e ś l a
w i e l u b a d a c z y , ograniczone jest do p o ł u d n i o w e j E t i o p i i , a co w i ę c e j
t y l k o do l u d ó w kuszyckich, a w i ę c j u ż nie bantuskich, a t y m bardziej
l u d ó w Sudanu Zachodniego. P o m i j a m t u b o w i e m celowo istnienie plas­
t y k i słupowej wśród sąsiadujących z Kuszytami i Nilotami plemion Bantu,
j a k K i k u y u , W a k e r e w e czy W a n y i k a . F a k t ten, j a k s ą d z ę , t ł u m a c z y ć
należy z w y k ł y m i w takich przypadkach zapożyczeniami k u l t u r o w y m i
s ą s i a d u j ą c y c h ze s o b ą g r u p .
P o r ó w n a n i a z a c z e r p n i ę t e z t a k bardzo oddalonych od siebie t e r y ­
t o r i ó w , j a k Assam, S k a n d y n a w i a , Hiszpania czy Etiopia, są t r o c h ę r y ­
zykowne. Bardzo c z ę s t o zdarza się w sztuce, że podobne m o t y w y r o z w i ­
jają s i ę n i e z a l e ż n i e od siebie, r ó w n o l e g l e w r ó ż n y c h z a k ą t k a c h k u l i z i e m ­
skiej. W y j a ś n i e n i e i n t e r e s u j ą c e g o nas zagadnienia k r y j e się w i ę c b y ć
m o ż e w t y m , że w A f r y c e Zachodniej w okresie n e o l i t u nie w y s t ę p o ­
w a ł y f o r m y megalitycznej r z e ź b y nagrobnej. S e r c o k s z t a ł t n a forma t w a 3

4

5

Tamże.
E . von S y d o v , African Sculpture,
Afrique. L'Art des peuples noirs, Paris
Praha 1967.
4

,,Africa", nr 1: 1928; E . L e u z i n g e r ,
1962; L . H o l y , Afrikanische
Plastik,

�PLEMIENNA

SZTUKA

AFRYKI

203

r z y w y k o n y w a n y c h na t y m obszarze dzieł r z e ź b i a r s k i c h m o ż e b y ć pocho­
dzenia lokalnego i nie w i ą z a ć się z k u l t u r ą n e o l i t u wobec niestwierdzenia w y s t ę p o w a n i a w A f r y c e Zachodniej p l a s t y k i s ł u p o w e j .
D y s k u s y j n y m zagadnieniem jest r ó w n i e ż to, czy n a w e t p r z y bardzo
k o n s e r w a t y w n y m u k ł a d z i e s p o ł e c z n y m m o g ł y p r z e t r w a ć w sztuce bez
z m i a n y przez p i ę ć t y s i ę c y lat pewne f o r m y . O d r ę b n o ś c i lokalne i z r ó ż ­
nicowanie stylistyczne oraz f o r m a l n e r z e ź b y a f r y k a ń s k i e j n a k a z u j ą odno­
sić się z p e w n ą d o z ą o s t r o ż n o ś c i do hipotezy Frasera. N i e w ą t p l i w i e
j e d n a k ma ona d u ż e znaczenie z p u n k t u widzenia h i s t o r i i s z t u k i w usta­
l a n i u c i ą g ó w chronologicznych r o z w o j u d z i a ł a l n o ś c i a r t y s t y c z n e j c z ł o ­
w i e k a i p o s z u k i w a n i u j e j p o c z ą t k ó w . Jest t e ż bardzo p r z y d a t n a dla b a d a ń
i t e o r i i etnologicznych, a to d z i ę k i w y s u n i ę c i u u m o t y w o w a n y c h w n i o s ­
k ó w , p o z w a l a j ą c y c h o g a r n ą ć w s p o s ó b i n t e g r a l n y tradycje plemienne
sztuki afrykańskiej.
T y m bardziej godne jest stanowisko W i l l i a m a Fagga, w e d ł u g k t ó ­
rego o k r e ś l e n i e „ s z t u k a A f r y k i " jest b ł ę d n e , g d y ż m o ż n a m ó w i ć j e d y n i e
0 sztuce p l e m i o n
a f r y k a ń s k i c h , bardzo z r ó ż n i c o w a n e j w formie,
przeznaczeniu i technice w y k o n a n i a . Za p o g l ą d e m Fagga przemawia
szeroki istotnie w a c h l a r z k s z t a ł t ó w , s t y l ó w i tendencji a r t y s t y c z n y c h
w sztuce A f r y k i . Tendencji o b e j m u j ą c y c h r ó ż n o r o d n e k i e r u n k i , od na­
t u r a l i z m u do abstrakcji, poprzez m n o g o ś ć f o r m p o ś r e d n i c h . J e ś l i rze­
c z y w i ś c i e m o t y w s e r c o k s z t a ł t n y c h t w a r z y l e ż y u podstaw t r a d y c j i a r t y ­
stycznych c a ł e g o k o n t y n e n t u , to w y d a j e się, że w m i a r ę r o z w o j u s z t u k i
1 r ó ż n i c o w a n i a się f o r m r z e ź b i a r s k i c h , i c h j e d n o ś ć m o ż n a o d n i e ś ć do po­
c z ą t k ó w sztuki, lecz o t e j ż e j e d n o ś c i nie s p o s ó b obecnie m ó w i ć z p u n k t u
widzenia w s p ó l n o t y s t y l u , k t ó r a n i e istnieje.
N i e z b y t o d p o w i e d n i jest często stosowany t e r m i n : sztuka p r y m i ­
t y w n a . W p r a w d z i e ma on historyczne uzasadnienie, odnosi się b o w i e m
do s z t u k i l u d ó w p o z o s t a j ą c y c h poza w p ł y w a m i w i e l k i c h c e n t r ó w c y w i ­
l i z a c y j n y c h E u r o p y i A z j i , lecz b ł ę d n a jest jego j ę z y k o w a baza. Pod­
s t a w ą tego b ł ę d u są r ó ż n e znaczenia nadawane o w e m u t e r m i n o w i . M o ż e
on m i a n o w i c i e w i ą z a ć się z w c z e s n y m chronologicznie okresem roz­
w o j u sztuki, a zarazem z t e c h n o l o g i c z n ą n i e d o s k o n a ł o ś c i ą . T a k w ł a ś n i e
z w y k ł o się o k r e ś l a ć prehistoryczne m a l o w i d ł a naskalne, czy t e ż d z i e ł a
p o p r z e d z a j ą c e r o z k w i t w i e l k i c h n u r t ó w w sztuce (np. t e r m i n p r y m i t y w
włoski).
5

5

W. F a g g, Nigerian Images, London 1964. Pogląd ten wyraźnie uwydatnia
się w tytułach jego dalszych prac, takich jak: Tribes and forms in African
art,
London 1965, czy Masques et sculptures tribaux, Unesco 1967. Natomiast francus­
kie tłumaczenie pierwszej z nich brzmi: Sculptures
Africaines,
Paris 1965, co
w s k a z y w a ł o b y na preferowanie przez afrykanistów francuskich pojęcia „sztuka
Afryki". Fakt ten zdają się potwierdzać i inne tytuły wyszłe z tego kręgu.

�204

MAREK

A.

KOWALSKI

P r y m i t y w i z m ł ą c z y się t e ż z p e j o r a t y w n y m sensem tego s ł o w a .
O z n a c z a ł o b y to, ż e sztuka l u d ó w A f r y k i jest bardziej p r y m i t y w n a n i ż
n a r o d ó w europejskich. M o ż n a zgodzić się z tego r o d z a j u p o r ó w n a n i a m i ,
jeśli chodzi o r o z w ó j k u l t u r y materialnej czy nawet t y p u w i ę z i spo­
ł e c z n y c h . W ż a d n y m p r z y p a d k u nie m o ż e jednak d o t y c z y ć sztuki. Nie
zawsze o s i ą g n i ę c i a m a t e r i a l n e i d ą w parze z d u c h o w y m i . Wiele p r z y ­
k ł a d ó w wskazuje na to, ż e l u d y p o z o s t a j ą c e na n i s k i m szczeblu r o z w o j u
technologicznego są t w ó r c a m i w s p a n i a ł y c h dzieł sztuki, p r z e w y ż s z a j ą c y c h
ekspresją, wyrazem, modelowaniem i b a r w ą obiekty powstałe w k r ę g u
c y w i l i z a c j i m a s z y n o w y c h . Pozostaje w i ę c sprawa p r y m i t y w n y c h
na­
r z ę d z i i i c h u ż y c i a . Lecz i to nie m o ż e b y ć z a d o w a l a j ą c y m k r y t e r i u m
r o z w o j u sztuki. P r o s t y m i i n i e s k o m p l i k o w a n y m i ś r o d k a m i w y t w a r z a ć
m o ż n a d z i e ł a o d u ż y m s t o p n i u w y r a f i n o w a n i a artystycznego.
W i n n y m znaczeniu p r y m i t y w n y m i n a z y w a się a r t y s t ó w nie posiada­
j ą c y c h zawodowego w y k s z t a ł c e n i a , k t ó r z y t w o r z ą w i n d y w i d u a l n y ,
so­
bie t y l k o w ł a ś c i w y s p o s ó b , o d b i e g a j ą c od u t a r t y c h , akademickich i a w a n ­
g a r d o w y c h k i e r u n k ó w i o d . a k a d e m i c k i c h s p o s o b ó w t w o r z e n i a . Sztuka
jest t u bardzo z i n d y w i d u a l i z o w a n a , t r a k t o w a n a przez a r t y s t ó w j a k o
f o r m a odpoczynku i z a s k a k u j ą c a czasem wielce d z i w n ą w i z j ą ś w i a t a .
D o g r u p y tej zalicza się c z ę s t o t w ó r c ó w l u d o w y c h o p i e r a j ą c y c h s i ę
w swojej pracy na t r a d y c y j n i e p o w t a r z a n y c h przez pokolenia wzorach,
a także a m a t o r ó w — naśladowców sztuki wykształconej. Tę interpre­
t a c j ę p r y m i t y w n o ś c i w odniesieniu do A f r y k i n a l e ż y o d r z u c i ć . M a m y
t a m do czynienia w p e w n y m sensie t y l k o z n i e p r o f e s j o n a ł a m i , k t ó r z y
jednak zawodowo z a j m u j ą się r z e ź b i a r s t w e m . K a t e g o r i a a r t y s t ó w - a m a ­
t o r ó w m a r a c j ę b y t u w Europie i A m e r y c e , gdzie liczne j e d n o s t k i t r a k ­
t u j ą s z t u k ę jako f o r m ę odpoczynku od p r a c y zawodowej, jako c h ę ć
w y p o w i e d z e n i a w ł a s n y c h m y ś l i i u c z u ć . T w ó r c z o ś ć i c h z w i ą z a n a jest
z p r z e ż y c i a m i estetycznymi, szukaniem ucieczki od o t a c z a j ą c e g o ś w i a t a ,
b ą d ź przeciwnie, m a n i f e s t a c y j n ą jego a f i r m a c j ą . Wszystkie te e l e m e n t y
nie z n a j d u j ą zastosowania w p l e m i e n n y c h s p o ł e c z e ń s t w a c h a f r y k a ń s k i c h .
Sztuka jest t a m u t y l i t a r n a , w p r z ę g n i ę t a w s ł u ż b ę k u l t u i m a g i i .
6

Sztuka p l e m i o n A f r y k i m a n a j b l i ż s z e chyba koneksje znaczeniowe
ze s z t u k ą l u d o w ą . T u i t a m p u n k t e m w y j ś c i a są t r a d y c y j n e t e m a t y i w z o ­
r y z i n t e n c j ą wiernego przekazywania ich w o b r ę b i e n a s t ę p u j ą c y c h po
sobie generacji. O b o w i ą z u j ą t e ż u t r w a l o n e schematy r o z w i ą z a ń i k o n o ­
graficznych i f o r m a l n y c h . Jedna i druga w y r o s ł a w atmosferze k u l t u

6

Jednakże obecnie oprócz zawodowo kształconych artystów poczyna się two­
rzyć również warstwa amatorów, obracających się zasadniczo w kręgu sztuki
świeckiej lub chrześcijańskiej. Zjawisko to podnosi U. В e i e r, Art in Nigeria,
Ibadan 1960.

�PLEMIENNA

SZTUKA

AFRYKI

205

i s ł u ż y b ą d ź s ł u ż y ł a celom m a g i c z n y m . N a t y m jednak k o ń c z ą się podo­
b i e ń s t w a , a z a c z y n a j ą r ó ż n i c e . E u r o p e j s k i a r t y s t a l u d o w y , m i m o że po­
zostaje czy p o z o s t a w a ł w k r ę g u t r a d y c y j n e j k u l t u r y , jest znacznie bar­
dziej swobodny w pracy i p o s z u k i w a n i u inspiracji t w ó r c z e j . Co w i ę c e j ,
owa inspiracja t w ó r c z a w y w o d z i ł a się nie t y l k o z k u l t u r y l u d o w e j , k t ó r a
n i g d y nie b y ł a hermetycznie z a m k n i ę t a przed z e w n ę t r z n y m i w p ł y w a m i ,
c z ę s t o b o w i e m a d o p t o w a ł a w z o r y spoza w ł a s n e g o k r ę g u — dworskie,
miejskie, szlacheckie, cudzoziemskie, obce etnicznie nawet; c z y l i prze­
ciwnie, n i ż znacznie bardziej izolowane a f r y k a ń s k i e k u l t u r y p l e m i e n ­
ne. P l e m i e n n y artysta a f r y k a ń s k i b y ł k o n t r o l o w a n y w swojej pracy
przez o t a c z a j ą c ą go l o k a l n ą s p o ł e c z n o ś ć . Pewne f o r m y i t e m a t y b y ł y
„ d a n e " i u ś w i ę c o n e przez t r a d y c j ę , nie m o g ł y u l e g a ć zmianom, g d y ż
w y r a ż a ł y osobowość plemienną. Były wyrazem wspólnoty grupy, a jed­
n o c z e ś n i e o d r ó ż n i a ł y j ą od g r u p s ą s i e d n i c h . Co w i ę c e j , s t a n o w i ł y s y m b o l
n i e n a r u s z a l n o ś c i t r a d y c j i i w i ę z i z m i n i o n y m i p o k o l e n i a m i . Z a t e m akcep­
towano jedynie te prace, k t ó r e o d p o w i a d a ł y p l e m i e n n y m kanonom. E u r o ­
pejski t w ó r c a ludowy, aczkolwiek też podlegał naciskowi otaczającej
go społeczności, a za j e j p o ś r e d n i c t w e m — t r a d y c j i , m ó g ł jednak w y k a ­
zać w i ę c e j w ł a s n e j i n i c j a t y w y artystycznej. Wreszcie k u l t o w o - m a g i c z n e
znaczenie europejskiej r z e ź b y l u d o w e j jest w t ó r n e . Bazuje ono na znie­
k s z t a ł c o n y c h p o j ę c i a c h r e l i g i j n y c h przystosowanych do potrzeb ś r o d o w i s ­
ka i sprowadzonych z w y ż y n k a n o n ó w teologicznych do c e l ó w nader
p r a k t y c z n y c h . U j m u j ą c rzecz p r o ś c i e j , m i ę d z y w i e j s k ą s p o ł e c z n o ś c i ą
a f i g u r k ą u o s o b i a j ą c ą ś w i ę t e g o i s t n i a ł u k ł a d : za m o d ł y o d w r ó c i s z od nas
p o w ó d ź l u b sprowadzisz deszcz w o d p o w i e d n i m czasie, b y w z e s z ł y dobre
plony.
O sztuce l u d o w e j m o ż n a m ó w i ć w z w i ą z k u ze s p o ł e c z e ń s t w a m i roz­
w a r s t w i o n y m i klasowo jako o sztuce jednej w a r s t w y s p o ł e c z e ń s t w a .
T w ó r c ą s z t u k i l u d o w e j jest klasa c h ł o p s k a , osoby n i e w y k s z t a ł c o n e , u p r a ­
w i a j ą c e hobbystycznie l u b profesjonalnie ( r z e m i o s ł o wiejskie) d z i a ł a l ­
n o ś ć a r t y s t y c z n ą na marginesie p o d s t a w o w y c h z a j ę ć : r o l n i c t w a l u b rze­
m i o s ł a . W t y m znaczeniu plemienna sztuka a f r y k a ń s k a b y ł a b y w całości
l u d o w ą . O k r e ś l e n i e to t r a c i j e d n a k sens wobec nieistnienia s t r a t y f i k a c j i
s p o ł e c z n e j b ą d ź jej m a ł e g o zaawansowania. Scentralizowane i shierarchizowane o ś r o d k i p a ń s t w o w e k r ó l e s t w M i ę d z y j e z i e r z a , B e n i n u czy
D a h o m e j u p o z w a l a j ą śledzić p o s t ę p u j ą c e r o z w a r s t w i e n i e s p o ł e c z n e w n i e ­
k t ó r y c h regionach A f r y k i . W z w i ą z k u z t y m p e w n i badacze dzielą s z t u k ę
B e n i n u na s z k o ł ę d w o r s k ą i s z k o ł ę l u d o w ą . M o ż n a p r z y j ą ć t e n p u n k t
7

7

Ten punkt widzenia szczególnie podkreślany jest w publikacjach radzieckich:
W. B. M i r i m a n o w, Afriko. Iskusstwo, Moskwa 1967; Iskusstwo
iropiczeskoj
Afriki w sobranijach SSSR, Moskwa 1968, pod red. D. Olderogge i G. Czernowa.

�206

MAKEK

A.

KOWALSKI

w i d z e n i a z l i c z n y m i jednak z a s t r z e ż e n i a m i , b y nie s n u ć zbyt daleko
i d ą c y c h analogii m i ę d z y E u r o p ą a A f r y k ą . L u d o w o ś ć w sztuce a f r y k a ń ­
skiej z a m y k a ł a b y się zatem na k i l k u nielicznych, o k r e ś l o n y c h w czasie
obszarach i n o s i ł a b y specyficzny charakter, niezbyt p o r ó w n y w a l n y z e u r o ­
p e j s k i m jej o d p o w i e d n i k i e m .
D l a t y c h to p r z y c z y n i n n i badacze s t w i e r d z a j ą , że w A f r y c e sztuka
plemienna z a s t ę p o w a ł a s z t u k ę n a r o d o w ą . Stanowisko takie jest do
p r z y j ę c i a , gdy przez s z t u k ę n a r o d o w ą b ę d z i e się r o z u m i a ł o s z t u k ę wszyst­
k i c h w a r s t w i klas s p o ł e c z n y c h . Wobec jednak z b y t m a ł e g o s p o ł e c z n e g o
r o z w a r s t w i e n i a w A f r y c e , lepiej takich, m o i m zdaniem, p o r ó w n a ń u n i ­
k a ć , b y nie w p r o w a d z a ć z a m ę t u terminologicznego, p o l e g a j ą c e g o na
utożsamieniu narodu z plemieniem.
Carl Kjersmeier u ż y w a niekiedy zwrotu „rustic art" . W przypadku
t ł u m a c z e n i a z w r o t u jako „ s z t u k a w i e j s k a " , r o d z ą się w ą t p l i w o ś c i po­
dobne do t y c h , j a k i e i s t n i e j ą p r z y p o j ę c i u l u d o w o ś c i . P o w r a c a j ą c do p o ­
j ę c i a p r y m i t y w i z m u s t w i e r d z i ć trzeba, że niesie ono z sobą jeszcze jeden
u j e m n y sens. P r y m i t y w n y , c z y l i nieudany, źle w y k o n a n y , pozbawiony
g ł ę b s z y c h w a r t o ś c i . Tak t e ż m o ż n a r o z u m i e ć d r u g ą w e r s j ę t ł u m a c z e n i a
kjersmeierowskiego „ r u s t i c art", choć w ą t p l i w e , by autor z e c h c i a ł m u
n a d a ć t a k i w ł a ś n i e sens.
Z p o w o d u z a m ę t u terminologicznego i c z ę s t o ł ą c z ą c y m się z t y m
n e g a t y w n y m odczuciem, o k r e ś l e n i e „ s z t u k a p r y m i t y w n a " nie jest n a j ­
w ł a ś c i w s z e . M a n k a m e n t e m jest też r e l a t y w n o ś ć z w r o t u — p r y m i t y w n y ,
ale wobec czego? K o n i e c z n y jest zatem u k ł a d odniesienia, k t ó r y nie z a w ­
sze b y w a p r e c y z y j n y i a d e k w a t n y . M o ż n a s t w i e r d z i ć , że np. sztuka Baluba
jest p r y m i t y w n a wobec p e w n y c h s t y l ó w europejskich, ale sztuka p l e ­
mienia Wahehe jest p r y m i t y w n a wobec Baluba. Tymczasem j e d n ą i d r u g ą
o k r e ś l a się t y m s a m y m m i a n e m p r y m i t y w n y c h , podobnie j a k i d z i e ł a
B e n i n u , p o r ó w n y w a l n e z n a j l e p s z y m i p r z y k ł a d a m i s z t u k i europejskiej.
W celu p r z e z w y c i ę ż e n i a p r z e d s t a w i o n y c h w y ż e j t r u d n o ś c i poszuki­
wano innego nazewnictwa, wiele jednak t e r m i n ó w w y d a j e się b y ć n i e ­
odpowiednich ani w o l n y c h od s u b i e k t y w n e g o znaczenia. U ż y w a n y n i e ­
k i e d y z w r o t „ s z t u k a k r a j o w c ó w " (native art) nie w y d a j e się b y ć w ł a ś c i w y
dlatego c h o c i a ż b y , że wszyscy ludzie są k r a j o w c a m i w e w ł a s n y m k r a j u .
Z p u n k t u widzenia Polaka, s z t u k ą k r a j o w c ó w m o ż e b y ć np. sztuka ho­
lenderska. N a s t ę p n i e niezaakcentowane jest z r ó ż n i c o w a n i e s t y l ó w i ź r ó d ­
ł a t r a d y c j i t k w i ą c e u podstaw sztuki. A p r z e c i e ż osiągnięcia a r t y s t y c z ­
ne b y w a j ą w y n i k i e m c i ą g ł e g o r o z w o j u s z t u k i — m i m o iż w k o n t e k ś c i e
p l e m i e n n y m z a k ł a d a ona n i e u s t a n n y n a w r ó t do p o c z ą t k ó w — z m i a n ,
8

9

A.
C.

T r o j a n , Sztuka czarnej Afryki, Warszawa
Kjersmeier,
African Negro Sculptures,

1973.
London

1947.

�PLEMIENNA

SZTUKA

AFRYKI

207

k r z y ż o w a n i a się najrozmaitszych w p ł y w ó w i tendencji, t a k k r a j o w y c h ,
j a k i p o z a k r a j o w y c h , m i m o sporej stagnacji k u l t u r p l e m i e n n y c h .
Natomiast nazwa sztuka dzikich (aborigines, savages) niesie z s o b ą
w y r a ź n i e ujemne znaczenie. Sugeruje, że „ d z i c y " nie p o t r a f i ą t w o r z y ć
r o z w i n i ę t y c h dzieł a r t y s t y c z n y c h , a to, co w y c h o d z i z i c h r ą k , ma cha­
r a k t e r zaledwie ciekawostek etnograficznych. Sam f a k t j e d n a k istnienia
s z t u k i w t a k o k r e ś l a n y c h s p o ł e c z e ń s t w a c h ś w i a d c z y o t y m , że „ d z i c y "
nie s ą „ d z i k i m i " , jeśli p r o d u k u j ą o b i e k t y o w y s o k i c h w a l o r a c h f o r m a l ­
n y c h i estetycznych.
T e r m i n w rodzaju „ s z t u k a egzotyczna" jest z b y t r o m a n t y c z n y i w g r u n ­
cie rzeczy nic nie m ó w i ą c y . O k r e ś l e n i e to nie w y j a ś n i a zasad i z a ł o ż e ń
s z t u k i p l e m i e n n e j , procesu jej r o z w o j u , a n i k i e r u n k ó w w n i e j d o m i n u ­
j ą c y c h . Nawiasem m ó w i ą c A f r y k a ń c z y k o w i egzotyczna w y d a ć się m o ż e
sztuka europejska, t a k j a k o n g i ś u nas entuzjazmowano s i ę e g z o t y k ą
Podhala, j a k dla S k a n d y n a w ó w egzotyczna b y w a ł a sztuka w ł o s k a . Tak
w i ę c t e r m i n ó w , podobnie z r e s z t ą j a k poprzednie, ma jeszcze j e d n ą
w a d ę — jest europocentryczny i z tego p u n k t u w i d z e n i a ocenia s z t u k ę
i n n y c h o b s z a r ó w i l u d ó w . Sztuka egzotyczna, zatem inna n i ż o b o w i ą ­
z u j ą c a i o g ó l n i e znana, a co za t y m idzie d z i w n a i nie odpowiednia.
N i e zadowala t e ż nazwa w rodzaju „ s z t u k a t r a d y c y j n a " . K ł a d z i e
ona nacisk t y l k o na r o z w ó j h i s t o r y c z n y oraz wskazanie ź r ó d e ł i p o c z ą t k ó w
sztuki. Jest zachowawcza, nie w y d o b y w a e l e m e n t ó w zmian. B r a k w niej
oceny o s i ą g n i ę ć a r t y s t y c z n y c h i w y e k s p o n o w a n i a z e s p o ł u cech t y p o w y c h
dla konkretnego regionu, l u d u i k o n t y n e n t u . N a z w ę t ę m o ż n a o d n i e ś ć
r ó w n i e dobrze i do k i e r u n k ó w europejskich. T r a d y c y j n a jest dla nas np.
sztuka r o m a ń s k a czy gotycka. D l a w s p ó ł c z e s n e g o A f r y k a ń c z y k a t r a d y ­
cyjna jest sztuka Ife, Sao l u b dzieła w y s z ł e z k r ę g u Master of B u l i
w K o n g o . Natomiast nie n a l e ż ą w ś c i s ł y m sensie tego s ł o w a do- s z t u k i
t r a d y c y j n e j w s p ó ł c z e ś n i e w y k o n y w a n e prace, c h o c i a ż b y n a w e t p o w s t a ł e
na podstawie t r a d y c y j n y c h s c h e m a t ó w . T e r m i n ten s ł u s z n i e p o d k r e ś l a
pewnego rodzaju z a c h o w a w c z o ś ć s z t u k i i nieustanne powtarzanie usta­
l o n y c h w z o r ó w t e m a t y c z n y c h i f o r m a l n y c h c h a r a k t e r y s t y c z n y c h dla
prac w y s z ł y c h z k r ę g u k u l t u r p l e m i e n n y c h , nie w y j a ś n i a w s z a k ż e p ó ź ­
niejszego i c h z r ó ż n i c o w a n i a i w y k s z t a ł c e n i a się w i e l u o d r ę b n y c h s t y l ó w .
C z ę s t o u ż y w a n e jest o k r e ś l e n i e „ s z t u k a m u r z y ń s k a " (negro art, l ' a r t
negre). N i e jest ono jednak p r a w i d ł o w e . M ó w i , a i to n i e z b y t d o k ł a d n i e ,
jakiego t y p u antropologicznego i rasowego l u d z i e są t w ó r c a m i o k r e ś l o ­
n y c h o b i e k t ó w . M o ż n a r o z u m i e ć pod t y m o k r e ś l e n i e m r ó w n i e ż t w ó r c z o ś ć
M u r z y n ó w a m e r y k a ń s k i c h , co niepotrzebnie rozszerza zakres p o j ę c i a .
Nie istnieje t a k i z w r o t j a k „ s z t u k a B i a ł y c h " . Z tego t e ż w z g l ę d u p o j ę c i e
s z t u k i m u r z y ń s k i e j w y d a j e się nie m i e ć r a c j i b y t u . To, co u s p r a w i e d l i w i a
jego stosowanie, to intencja sprecyzowania l u d ó w i s p o ł e c z e ń s t w , do

�208

MAREK

A.

KOWALSKI

k t ó r y c h o d n o s z ą się r o z w a ż a n i a w p r z y p a d k u analizy i opisu s z t u k i
A f r y k i . Chodzi w i ę c po p r o s t u o k r ó t s z ą f o r m ę s f o r m u ł o w a n i a : sztuka
l u d ó w z a m i e s z k u j ą c y c h A f r y k ę na p o ł u d n i e od Sahary, z w y ł ą c z e n i e m
i s t n i e j ą c y c h t a m s p o ł e c z e ń s t w i g r u p pochodzenia n i e a f r y k a ń s k i e g o .
F o r m a k r ó t s z a , lecz n i e z b y t s z c z ę ś l i w a .
W ostatnich latach p o j a w i ł y się p r ó b y w p r o w a d z e n i a n a z w y „ s z t u k a
l u d ó w o b s z a r ó w n i e r o z w i n i ę t y c h " , a t o dla u n i k n i ę c i a o k r e ś l e n i a : p r y ­
m i t y w i z m , j a k o zbyt r a ż ą c e g o . A l e p o j ę c i e „ n i e r o z w o j u " opiera się na
p o r ó w n a n i u o s i ą g n i ę ć technologicznych E u r o p y i A m e r y k i P ó ł n o c n e j
z p l e m i e n n y m i i t r a d y c y j n y m i s p o ł e c z n o ś c i a m i A f r y k i , Oceanii i w i ę k ­
szości k r a j ó w A z j i . Nie ma to nic w s p ó l n e g o ze s z t u k ą . W r z e c z y w i s t o ś c i
z a ś sens jest identyczny ze z w r o t e m : sztuka p r y m i t y w n a . N a l e ż y raz
jeszcze p o d k r e ś l i ć , że n i e s p o s ó b p o r ó w n y w a ć r o z w o j u s z t u k i z r o z w o j e m
t e c h n i k i . Obie te dziedziny k i e r u j ą się s w o i s t y m i zasadami, nie zawsze
ze s o b ą z g o d n y m i . Nadto t e r m i n , poprzez p o ł o ż e n i e akcentu na zacofanie,
też może przypominać kolonialną eksploatację obszarów nierozwiniętych,
a zatem nie s p e ł n i a w y m o g u u n i k n i ę c i a z b y t drastycznego s f o r m u ł o ­
wania.
Przeanalizowane w y ż e j o k r e ś l e n i a , j a k sztuka k r a j o w c ó w , dzikich,
egzotyczna, t r a d y c y j n a , m u r z y ń s k a , p r y m i t y w n a , i t d . , p o s i a d a j ą wresz­
cie t ę s a m ą n i e d o g o d n o ś ć , co z w r o t : sztuka A f r y k i . S p r o w a d z a j ą m i a ­
n o w i c i e do w s p ó l n e g o m i a n o w n i k a najrozmaitsze o d r ę b n e style, f o r m y ,
tendencje i zasady l e ż ą c e u podstaw l o k a l n y c h , c z ę s t o d o s y ć w ą s k i c h
s t y l ó w plemiennych.
P a u l W i n g e r t , k t ó r y przeprowadza d r o b i a z g o w ą a n a l i z ę t e r m i n o l o ­
g i c z n ą i z n a c z e n i o w ą omawianego t u p r o b l e m u , m i m o w ł a s n y c h u w a g
k r y t y c z n y c h w y s u w a jednak p r o p o z y c j ę pozostania p r z y historycznej
nazwie sztuka p r y m i t y w n a , p o s t u l u j ą c nadanie jej innego, odmiennego
od przedstawionych znaczenia . Oparte ono m i a ł o b y ć na stwierdzeniu,
ż e t z w . k u l t u r y p r y m i t y w n e r o z w i j a j ą się w ś c i s ł y m p o w i ą z a n i u z i n ­
s t r u m e n t a l n y m i , zasadniczymi w y m o g a m i ż y c i o w y m i , nie zdegradowa­
n y m i przez potrzeby w y ż s z e g o r z ę d u . Ta propozycja zbliża się w p e w n y m
sensie do niemieckiego t e r m i n u „ K u n s t der N a t u r v ó l k e r " b ą d ź d u ń s k i e g o
„ K u n s t der N a t u r f o l k " , w p r z e c i w i e ń s t w i e do o k r e ś l e n i a „ K u l t u r f o l k " ,
o z n a c z a j ą c e g o l u d y A z j i (Dalekiego Wschodu, I n d i i i k r a j ó w arabskich)
oraz A m e r y k i P r e k o l u m b i j s k i e j . K u l t u r y p r y m i t y w n e , w znaczeniu na­
d a n y m i m przez W i n g e r t a , o d n o s i ł y b y się w i ę c do l u d ó w A f r y k i za­
m i e s z k u j ą c y c h na p o ł u d n i e od Sahary do E s k i m o s ó w , I n d i a n , mieszkan­
1 0

11

ie wiele z tych określeń w y s z ł o już dawno z użycia i pojawia się sporadycz­
nie jedynie dla podkreślenia tkwiących w nich ciekawostek historycznych.
1 1

P.

Wingert,

Primitive

Art,

New York

1962.

�PLEMIENNA

SZTUKA

209

AFRYKI

ców Australii, wyspiarzy Pacyfiku i tubylców pewnych obszarów A z j i
P o ł u d n i o w o - W s c h o d n i e j w okresie i c h o d k r y c i a przez E u r o p e j c z y k ó w .
P r z y m i o t n i k „ p r y m i t y w n y " b y ł b y w i ę c w t y m znaczeniu u ś w i ę c o n y
przez h i s t o r i ę i p o w i ą z a n y z k u l t u r a m i , k t ó r e z o s t a ł y poznane przez
E u r o p e j c z y k ó w w erze o d k r y ć i b a d a ń , natomiast nie m i a ł b y ó w p r z y ­
m i o t n i k p r e t e n s j i do oceny t y c h k u l t u r , a zatem ujemnego znaczenia.
Podobnie r o z w i j a swoje p o g l ą d y R a l p h L i n t o n . W e d ł u g niego t e r m i n
p r y m i t y w n y u ż y w a n y b y w a w trzech znaczeniach: a) do o k r e ś l e n i a
s z t u k i l u d ó w poznanych przez E u r o p ę w dobie wczesnych o d k r y ć geo­
graficznych; b) do o k r e ś l e n i a dzieł s z t u k i w s p ó ł c z e s n e j w y k o n y w a n y c h
przez osoby nie p o s i a d a j ą c e formalnego w y k s z t a ł c e n i a ; c) do o k r e ś l e n i a
s z t u k i m a ł y c h g r u p s p o ł e c z n y c h , k t ó r y c h o s i ą g n i ę c i a techniczne pozo­
s t a j ą daleko w t y l e za r o z w o j e m c y w i l i z a c y j n y m w i e l k i c h k u l t u r E u ­
r o p y i A m e r y k i P ó ł n o c n e j . Sztuka p r y m i t y w n a w i ą z a ł a b y się zatem
z o s t a t n i m znaczeniem tego t e r m i n u , znaczeniem n a d a n y m i o k r e ś l o ­
n y m przez h i s t o r i ę i nie m a j ą c y m obecnie ujemnego zabarwienia .
N e g a t y w n ą s t r o n ą podobnego u j ę c i a , tak W i n g e r t a j a k i L i n t o n a ,
jest f a k t z a m ę t u terminologicznego, p r ó b a z a ś przeforsowania nowego
znaczenia nie zawsze daje p o m y ś l n e w y n i k i , m u s i b o w i e m p r z e ł a m a ć
w i e l o w i e k o w e n a w y k i m y ś l o w e . N a l e ż a ł o b y z r e s z t ą uprzednio z d e f i n i o w a ć
pewne idee k u l t u r o w e i m y ś l i , dla nadania t e r m i n o w i „ p r y m i t y w n o ś ć "
specjalnego znaczenia z w i ą z a n e g o ze s z t u k ą .
Natomiast A d r i a n A . Gerbrands proponuje n a z w ę : „ s z t u k a n i e e u r o ­
pejska", dla sztuki l u d ó w A f r y k i , Oceanii, A z j i i A m e r y k i . 'Uzasad­
nienie tej nazwy, opartej na p r z e c i w s t a w i e n i u s z t u k i europejskiej sztu­
k o m p o w s t a ł y m i r o z w i j a j ą c y m się na i n n y c h k o n t y n e n t a c h , l e ż y w sfe­
rze o d m i e n n y c h t r a d y c j i zasad i d r ó g e w o l u c j i artystycznej. W Europie
są one z w i ą z a n e z zaspokojeniem potrzeb ponadpodstawowych, t a k i c h
jak w r a ż l i w o ś ć estetyczna, poczucie p i ę k n a , poszukiwanie emocji i n t e ­
l e k t u a l n y c h , w r a ż l i w o ś ć na k s z t a ł t , l i n i ę , b a r w ę . O p a r t a jest t e ż na
ustalonych od lat, przez s z k o ł y i teorie, zasad takich, j a k g ł ę b i a , t r ó j ­
w y m i a r o w o ś ć , p e r s p e k t y w a , operowanie b r y ł ą , linią, p ł a s z c z y z n ą i k o ­
lorem. Jej podstawy, w y w o d z ą c e s i ę ze s t a r o ż y t n o ś c i , k s z t a ł t o w a n e na­
s t ę p n i e w ś r e d n i o w i e c z n y c h warsztatach r z e m i e ś l n i c z y c h — m a l a r s k i c h
i rzeźbiarskich — zyskały później podbudowę teoretyczną narzuconą
przez s z k o ł y i akademie, a b i o r ą c ą s w ó j r o d o w ó d jeszcze ze sztuki sta­
r o ż y t n e j G r e c j i . Sztuka europejska jest w i ę c s z t u k ą u c z o n ą , p o s i a d a j ą c ą
1 2

1 3

1 2

R. L i n t o n , Primitive Art, [w:] E . E l i s o f o n i W. F a g g , The
Sculp­
ture of Africa, New York 1958.
A. G e r b r a n d s ,
Art as an element of culture, especially in
Negro-Africa,
Leiden 1957.
1 3

14 — E t n o g r a f i a P o l s k a , X I X / 2

�210

MAREK

A.

KOWALSKI

t e o r i ę i o b o w i ą z u j ą c e k o n w e n c j e . A w a n g a r d o w e k i e r u n k i nie o d r z u c a j ą
tego dziedzictwa, lecz d z i a ł a j ą w y b i ó r c z o , do ustalonych zasad d o d a j ą c
nowe, k t ó r e z biegiem czasu t e ż s t a j ą s i ę k l a s y c z n y m i . P r z y k ł a d e m m o g ą
b y ć dzieje i m p r e s j o n i z m u czy k u b i z m u . Sztuka l u d o w a z a ś jest bocznym
n u r t e m s z t u k i w y k s z t a ł c o n e j , k t ó r y p o c z ą ł w z b i e r a ć w dobie rozpadu
ś r e d n i o w i e c z n y c h w a r s z t a t ó w a r t y s t y c z n y c h w okresie renesansu —
na w a r s z t a t y miejskie, o b s ł u g u j ą c e p a t r y c j a t i d w o r y magnackie oraz
warsztaty p r o w i n c j o n a l n e z a s p o k a j a j ą c e potrzeby w s i , m a ł y c h miaste­
czek i drobnej szlachty. Bazuje ona na schematach sztuki e l i t a r n e j , k t ó r e
u s t ę p u j ą c miejsca n o w y m p r ą d o m a r t y s t y c z n y m p r z e c h o d z i ł y do k r ę g u
z a i n t e r e s o w a ń w a r s z t a t ó w i a r t y s t ó w p r o w i n c j o n a l n y c h . T e n t y p roz­
w o j u s z t u k i nie ma o d p o w i e d n i k a w ś r ó d m n i e j e w o l u o w a n y c h s p o ł e ­
c z e ń s t w A f r y k i Czarnej, z w y j ą t k i e m m o ż e p e w n y c h p o d o b i e ń s t w
w sztuce B e n i n u .
W proponowanej przez Gerbrandsa t e r m i n o l o g i i k r y j ą s i ę zatem
d w a sposoby o k r e ś l e n i a s z t u k i : przez s z c z e g ó ł o w e w y l i c z e n i e l u d ó w ,
k t ó r e p r o d u k u j ą o k r e ś l o n e d z i e ł a artystyczne, a przez to wskazanie
ź r ó d ł a i c h pochodzenia; oraz przez w s p o m n i a n ą j u ż w y ż e j c h a r a k t e r y ­
s t y k ę tej s z t u k i jako t r a d y c y j n e j i p r y m i t y w n e j , w sensie s u g e r o w a n y m
przez W i n g e r t a . P o j ę c i e to jest jednak nader szerokie. M o ż n a b o w i e m
p o d c i ą g n ą ć p o d nie s u b t e l n ą i w y r a f i n o w a n ą s z t u k ę c y w i l i z a c j i azjatyc­
k i c h : I n d i i i Dalekiego Wschodu, w s p ó ł c z e s n ą s z t u k ę a m e r y k a ń s k ą z ta­
k i m i k i e r u n k a m i ł ą c z n i e , j a k p o p u l a r art, optic art, psychodelic a r t ,
wreszcie — m e k s y k a ń s k i e m ú r a l e . W k a ż d y m z t y c h p r z y p a d k ó w , t r z y ­
m a j ą c się ściśle nazwy, b ę d z i e m y m i e l i do czynienia ze s z t u k ą nieeuro­
pejską.
W t y m k o n t e k ś c i e i n t e r e s u j ą c e jest stanowisko Bogdana M o l i ń s k i e g o ,
k t ó r y w odniesieniu do s z t u k i daje p r o p o z y c j ę t ł u m a c z e n i a z w r o t u :
p r i m i t i v e , p r i m i t i f — na p i e r w o t n o ś ć , t e r m i n b o w i e m „ p r y m i t y w n o ś ć "
jest zbyt w a r t o ś c i u j ą c y . Natomiast sens p r z y j ę c i a t ł u m a c z e n i a p i e r w o t ­
n o ś ć m o t y w u j e M o l i ń s k i m o ż l i w o ś c i ą jego w y m i a n y na p l e m i e n n o ś ć , co
dobrze t ł u m a c z y u k ł a d s t o s u n k ó w s p o ł e c z n y c h w ś r ó d w i ę k s z o ś c i l u d ó w
a f r y k a ń s k i c h i stanu i c h k u l t u r y .
Z a r ó w n o Gerbrands j a k i W i n g e r t o d r z u c a j ą n a z w ę sztuka plemienna.
O k r e ś l a j ą j ą j a k o n i e z b y t w ł a ś c i w ą , ze w z g l ę d u na to, że w i e l e l u d ó w
p i e r w o t n y c h nie posiada n a d r z ę d n e j , plemiennej i n s t y t u c j i
władzy
u

15

1 4

Kierunki te, zresztą wiele z nich o żywotach nader krótkotrwałych, będą­
cych raczej przejściowymi modami, noszą miano współczesnej awangardy, łączy
ich próba odejścia od dotychczasowych kanonów sztuki i wprowadzenie nowych z a ­
sad wypowiedzi artystycznej.
B. M o l i ń s k i , Sztuka, rytuał, mit w afrykanistyce amerykańskiej,
„Prze­
gląd Socjologiczny", t. 19/1: 1965.
1 5

�PLEMIENNA

SZTUKA

AFRYKI

211

(Buszmeni, K i k u y u , Makonde), i n n e z a ś l u d y l e g i t y m u j ą c e się i n t e r e s u ­
j ą c y m i d z i e ł a m i s z t u k i , w y r o s ł y ponad o r g a n i z a c j ę p l e m i e n n ą (Joruba,
Bakongo) .
N i e m n i e j jednak n a w e t l u d y niezintegrowane ł ą c z ą się czasem w g r u p y
z d o r a ź n i e , w m i a r ę potrzeb, s t o j ą c y m na czele w o d z e m l u b s t a r s z y z n ą .
J e ś l i n a w e t w i ę ź ta nie jest t r w a ł a , to stanowi z a c z ą t e k i n s t y t u c j i p l e m i e n ­
n y c h , wspomaganych przez ś w i a d o m o ś ć w s p ó l n e g o pochodzenia, w s p ó l n e j
k u l t u r y . C h o c i a ż w i ę c g r u p y te nie p o s i a d a j ą s t r u k t u r y plemiennej, t w o ­
rzą jednak zorganizowaną w pewien sposób jednostkę nawiązującą u k ł a ­
d e m r e l a c j i w z a j e m n y c h do plemienia. Z drugiej strony w systemach
scentralizowanych i s t n i e j ą silne elementy dawnej w i ę z i p l e m i e n n e j .
Wreszcie najbardziej charakterystyczne i t y p o w e p r z y k ł a d y s z t u k i pocho­
d z ą od l u d ó w o s t r u k t u r z e p l e m i e n n e j . Natomiast w ś w i e t l e dotychcza­
sowych b a d a ń s p o ł e c z n o ś c i autonomiczne (Buszmeni, Pigmeje) n i e m o g ą
w y k a z a ć się o s i ą g n i ę c i a m i w dziedzinie p l a s t y k i f i g u r a l n e j , a w i ę c n a j ­
bardziej t y p o w e j dla plemiennej s z t u k i a f r y k a ń s k i e j .
O k r e ś l e n i e „ s z t u k a p l e m i e n n a " w y d a j e się n a j s z c z ę ś l i w s z e , m i m o w i e l u
z a s t r z e ż e ń , k t ó r e m o ż n a i do niego zgłosić. M ó w i ono o ź r ó d ł a c h powstania
i pochodzenia o b i e k t ó w sztuki w ś r ó d znacznej w i ę k s z o ś c i l u d ó w A f r y k i ,
0 ź r ó d ł a c h i c h inspiracji t w ó r c z e j w t r a d y c y j n y c h i w s p ó ł c z e s n y c h sy­
stemach s p o ł e c z n y c h . K r y j e s i ę w n i m r ó w n i e ż w i a d o m o ś ć o r ó ż n i c a c h
s t y l i s t y c z n y c h . Przez s z t u k ę p l e m i e n n ą n a l e ż y b o w i e m r o z u m i e ć t w ó r ­
czość a r t y s t y c z n ą r o z m a i t y c h p l e m i o n , z j e j z r ó ż n i c o w a n i e m r e g i o n a l n y m
1 f o r m a l n y m . Przez s z t u k ę p l e m i e n n ą n a l e ż y t e ż r o z u m i e ć t w ó r c z o ś ć
s p o ł e c z e ń s t w , k t ó r e nie w e s z ł y jeszcze w p e ł n i w s f e r ę u r b a n i z a c j i
i i n d u s t r a l i z a c j i i w ś r ó d k t ó r y c h w i ę z i plemienne są jeszcze t r w a ł e , j a k
też, s i ę g a j ą c do h i s t o r i i , t r a d y c y j n ą s z t u k ę p l e m i o n A f r y k i , przed z m i a ­
n a m i , jakie w i c h k u l t u r z e w p r o w a d z i ł k o n t a k t z E u r o p ą .
Operowanie z w r o t e m „ s z t u k a A f r y k i " (albo a f r y k a ń s k a ) o t y l e jest
m o ż l i w e , ż e w y k s z t a ł c o n a sztuka akademicka stawia na t y m k o n t y n e n c i e
dopiero pierwsze k r o k i . Nadto p o j ę c i e „ s z t u k a A f r y k i " ma koneksje
historyczne u t o ż s a m i a j ą c e j e z t e r m i n e m „ s z t u k a plemienna", sztuka z a ś
akademicka ś w i a d o m i e stara się n a w i ą z y w a ć do a r t y s t y c z n y c h t r a d y c j i
p l e m i e n n y c h , co jest widoczne w pracach bodaj w i ę k s z o ś c i w y k s z t a ł c o ­
n y c h p l a s t y k ó w a f r y k a ń s k i c h . Wreszcie sztuka A f r y k i P ó ł n o c n e j o k r e ś l a ­
na jest m i a n e m arabskiej i t r a k t o w a n a j a k o część k u l t u r y arabskiej,
ł ą c z n i e z t w ó r c z o ś c i ą k r a j ó w B l i s k i e g o Wschodu. Polscy autorzy s t o s u j ą
coraz częściej p o j ę c i e : sztuka plemienna jako najbardziej o d p o w i a d a j ą c e
badanemu p r o b l e m o w i . Jako jeden z p i e r w s z y c h p o d j ą ł je K r z y s z t o f M a k u l s k i w i ą ż ą c s z t u k ę z charakterem t r a d y c y j n y c h s p o ł e c z e ń s t w a f r y k a ń 16

1 6

Por. przyp. 11 i 13.

�212

MAREK

A.

KOWALSKI

skich. W e d ł u g niego, p o n i e w a ż ż y c i e j e d n o s t k i p o d p o r z ą d k o w a n e b y ł o
ż y c i u plemienia i j e m u m i a ł o s ł u ż y ć , t e d y i sztuka p o r z ą d k o w a ł a ele­
m e n t y r z e c z y w i s t o ś c i s p o ł e c z n e j , gospodarczej i k u l t u r o w e j w o k ó ł p o d ­
s t a w o w y c h , ponadczasowych w a r t o ś c i p l e m i e n n y c h .
1 7

Z A G A D N I E N I A TREŚCI W P L E M I E N N E J

SZTUCE

AFRYKI

Dotychczasowe r o z w a ż a n i a s z ł y w k i e r u n k u w y b o r u najbardziej o d ­
powiedniego t e r m i n u , lecz b y n a j m n i e j nie d e f i n i c j i . B y z a p r o p o n o w a ć
n a z w ę , n a l e ż y przede w s z y s t k i m o k r e ś l i ć t r e ś ć zagadnienia. O d w r ó c e n i e
s y t u a c j i jest atoli pozorne. R o z p o c z ę c i e analizy od k w e s t i i nazewnictwa
ma na celu ustalenie p u n k t u widzenia, z jakiego n a l e ż y o c e n i a ć i o k r e ś l a ć
p l e m i e n n ą s z t u k ę a f r y k a ń s k ą oraz znalezienie d r o g i •—• przez odrzucenie
nieodpowiednich t e r m i n ó w — p r o w a d z ą c e j do o d k r y c i a i s t o t y p r o b l e m u
i jego d e f i n i c j i . N i e m a w t y m w z g l ę d z i e d o k ł a d n y c h s f o r m u ł o w a ń , co
świadczy o trudnościach związanych z generalnym określeniem sztuki
plemiennej i n i e s i o n y m przez n i ą b a g a ż e m p o j ę ć i idei.
W r o z w a ż a n i a c h na t e m a t plemiennej s z t u k i A f r y k i p r z e w a ż a j ą d w a
zasadnicze u j ę c i a : funkcjonalne — k o n c e n t r u j ą c e się na znaczeniu spo­
ł e c z n y m , na z w i ą z k a c h z r e l i g i ą , m a g i ą , t r a d y c j ą i e l e m e n t a m i ł ą c z n o ś c i
w e w n ą t r z p l e m i e n n e j , oraz estetyczne — z k t ó r y m w i ą ż ą się t e ż p o g l ą d y
technologiczne. K a ż d e ze stanowisk posiada niezaprzeczalne w a l o r y , w y ­
j a ś n i a j ą c e p r o b l e m y z o k r e ś l o n e g o p u n k t u widzenia. J e d n o s t r o n n o ś ć nie
w y n i k a b y n a j m n i e j ze schematyzmu czy negowania i n n y c h c z y n n i k ó w
l u b w a r t o ś c i o d m i e n n y c h s p o j r z e ń , lecz z analizy p o d p o r z ą d k o w a n e j k o n ­
k r e t n y m z a ł o ż e n i o m b a d a w c z y m i s t o j ą c y m przed n i m i celom.
O b i e k t y s z t u k i plemiennej t r a k t o w a n o p o c z ą t k o w o j a k o kurioza. Ł ą ­
c z y ł o się to z u j ę c i e m f u n k c j o n a l n y m . Lecz o w ą s z t u k ę d z i k i c h , j a k j ą
n i e g d y ś zwano, t r a k t o w a n o nieco w s t y d l i w i e . Jej „ o d k r y c i e " dokonane
przez g r u p ę a r t y s t ó w z a w a n g a r d o w y c h k r ę g ó w p a r y s k i c h d a ł o w efekcie
r o z w ó j spojrzenia estetycznego, k t ó r e g o u k o r o n o w a n i e m b y ł a s ł y n n a praca
C a r l a Einsteina, Neger plastik. Ó w p r ą d estetyczny r o z p a l i ł w Europie
entuzjazm dla s z t u k i a f r y k a ń s k i e j k o n c e n t r u j ą c y się na p i ę k n i e i d y n a ­
m i z m i e p r z e d m i o t u . Stanowisko to w y n i k a ł o z fascynacji wobec z e t k n i ę c i a
s i ę z c a ł k o w i c i e o d m i e n n y m i k a n o n a m i f o r m y . Przestano natomiast
1 7

K . Makulski — głos w dyskusji nad zakresem pojęcia sztuki ludowej, opu­
blikowany: „Polska Sztuka Ludowa", nr 4: 1967. Pomijam tu inne wątki poru­
szone przez autora wypowiedzi, nie wiążące się jednak bezpośrednio z zagadnie­
niem. W publikacjach innych polskich autorów przyjmują się pojęcia: sztuka ple­
mienna, sztuka Afryki, czy też plemienna sztuka afrykańska, aczkolwiek jeszcze
obwarowane wyjaśnieniami. Świadczy to jednakże o trafności terminu. Por. T r o ­
j a n , op. cit.

�PLEMIENNA

SZTUKA

AFRYKI

213

z w r a c a ć u w a g ę na f u n k c j ę i znaczenie dzieł, t r a k t u j ą c je jako b y t y oder­
wane, r o z p a t r y w a n e t y l k o w ś w i e t l e p o j ę ć plastycznych. Przeciw t e n ­
dencji estetycznej z r o d z i ł a się kolejna reakcja m a j ą c a na celu badanie
r o l i d z i e ł a . P o j a w i ł y się r o z w a ż a n i a k ł a d ą c e nacisk na s p o ł e c z n y kontekst
prac, i c h znaczenie magiczne i religijne, s ł o w e m na to, co z o s t a ł o po­
m i n i ę t e przez w c z e ś n i e j s z y c h a u t o r ó w : a r t y s t ó w i m i ł o ś n i k ó w sztuki.
Z w r o t w k i e r u n k u poszukiwania s p o ł e c z n e g o p o d ł o ż a b y ł tak silny,
że symboliczna istota s z t u k i plemiennej s t a ł a się niejasna i n i e z r o z u m i a ł a .
N a d t o z u p e ł n i e pomijano w a l o r y plastyczne. Plemienna sztuka a f r y k a ń s k a
b y ł a p r a w i e zawsze wysoce f u n k c j o n a l n a i u ż y t k o w a . I s t n i a ł a w s z a k ż e ,
acz marginesowo, w ś r ó d p e w n y c h p l e m i o n , tendencja do s p o g l ą d a n i a na
dzieło, j a k na obiekt sztuki, na obiekt a r t y s t y c z n y , a nie t y l k o p r z e d m i o t
k u l t u czy m a g i i .
Historia z a i n t e r e s o w a ń s z t u k ą p l e m i e n n ą , to historia zmiennej na
p r z e m i a n d o m i n a c j i jednego z d w ó c h u j ę ć : estetycznego l u b f u n k c j o n a l ­
nego. Dopiero ostatnio p r ó b u j e się s p o g l ą d a ć na dzieło s z t u k i od i n n e j
jeszcze strony, mianowicie oczami miejscowego a r t y s t y , b y d z i ę k i t e m u
w y j a ś n i ć z a w i ł y psychologicznie proces t w ó r c z y , ' z n a l e ź ć m o t y w a c j e s k ł a ­
n i a j ą c e do p o d j ę c i a tej pracy, u c h w y c i ć r ó ż n i c e m i ę d z y a r t y s t ą a rze­
m i e ś l n i k i e m . P r ó b ę odpowiedzi na to zagadnienie p o d e j m o w a l i Hans
H i m m e l h e b e r , M a r c e l Griaule, Justine M . C o r d w e l l i P. Y . L . V a n d e n houte , ale p r o b l e m jest jeszcze o t w a r t y . Tendencja jest o t y l e w a ż n a ,
że m o ż e o k a z a ć się cenną* p o m o c ą w znalezieniu klucza do p e ł n e g o
zrozumienia i s t o t y plemiennej s z t u k i a f r y k a ń s k i e j . P e ł n ą a t o l i o d p o w i e d ź
m o ż n a z n a l e ź ć we w s z y s t k i c h trzech k i e r u n k a c h badawczych — f u n k c j o ­
n a l n y m , estetycznym i psychologicznym — w z i ę t y c h ł ą c z n i e .
L e o n h a r d A d a m p r ó b u j e w y k r y ć w d z i a ł a l n o ś c i artystycznej wszyst­
k i c h t z w . l u d ó w p i e r w o t n y c h p e w n e n a d r z ę d n e w a r t o ś c i . Pisze on, że
sztuka p r y m i t y w n a , to ustawiczne powtarzanie t y c h samych f o r m u ś w i ę ­
conych przez t r a d y c j ę . Z b l i ż a j ą c się z a ś bardziej do p r z e d m i o t u r o z w a ż a ń
stwierdza, że sztuka A f r y k i jest t y m , co elementarne, to z a ś co elemen­
tarne, jest e s e n c j ą ż y c i a . P r o s t y zabieg logiczny w s k a z y w a ł b y w i ę c , że
sztuka jest e s e n c j ą ż y c i a l u d ó w p r y m i t y w n y c h , a zatem t y m elementem
k u l t u r y , w o k ó ł k t ó r e g o k o n c e n t r u j e się a k t y w n o ś ć g r u p y . M y ś l t ę p o d j ą ł
w c z e ś n i e j G. A . Stevens. U t r z y m u j e on, ż e sztuka p r y m i t y w n a jest n a j ­
bardziej c z y s t ą i s z c z e r ą f o r m ą w y p o w i e d z i artystycznej, p o n i e w a ż idee
18

1 9

1 8

Wymienić m o ż n a przykładowo: H . H i m m e l h e b e r ,
Personality
and
Technique of African Sculptors, [w:] Technique and Personality in Primitive
Art.
New York 1963; J . M. C o r d w e l l ,
African Art, [w:] Continuity and Change in
African Cultures, Chicago 1959; P. Y . L . V a n d e n h o u t e , Poro en masker,
„Kongo—Overzee", 1952.
L . A d a m , Art Primitif, Paris 1959.
1 9

�214

MAREK

A.

KOWALSKI

swoje czerpie b e z p o ś r e d n i o z r e l i g i i i d o ś w i a d c z e n i a duchowego. N i e
jest natomiast s z t u k ą dla sztuki, a zatem nie w y n i k a t y l k o z zawodowej,
r z e m i e ś l n i c z e j z r ę c z n o ś c i a r t y s t y . J e ś l i w i ę c A d a m w sztuce u p a t r u j e
o g n i s k o w ą k u l t u r y plemiennej, to Stevens ł a g o d z i to stanowisko, u w a ­
ż a j ą c , że sztuka nie jest w a r t o ś c i ą s a m ą dla siebie, lecz s t a n o w i odzwier­
ciedlenie w i e r z e ń i postaw psychicznych c z ł o w i e k a .
J e d n a k ż e A d a m p ó ź n i e j d o k ł a d n i e j precyzuje swoje p o g l ą d y , zgadza­
j ą c się w rezultacie ze zdaniem Talbota, iż sztuka n i e jest z j a w i s k i e m
i z o l o w a n y m , natomiast stanowi i n t e g r a l n ą część c y w i l i z a c j i . W t o p i o n a
jest w h i s t o r i ę l u d ó w i z b u d o w a n y c h przez nie k u l t u r . R o z p a t r u j ą c
s z t u k ę jako g ł ó w n y c z y n n i k k u l t u r y plemiennej A d a m m a na m y ś l i
j e d n o ś ć i n t e l e k t u a l n ą w y r a ż a j ą c ą się w f o r m i e i t r e ś c i r ó ż n y c h g a ł ę z i
t w ó r c z o ś c i . Religia stanowi z a ś i n s p i r a c j ę a r t y s t y c z n ą . Sztuka zatem
n o s i r e l i g i j n y charakter, jest u ż y t k o w a , s ł u ż y r y t u a ł o w i i m a g i i . P r z y ­
toczony autor o k r e ś l a j ą c s z t u k ę A f r y k i jako e s e n c j ę życia jej t w ó r c ó w
(i o d b i o r c ó w ) nie podnosi jej a t o l i do r a n g i d e c y d u j ą c e g o s k ł a d n i k a k u l ­
t u r y d e t e r m i n u j ą c e g o inne dziedziny życia, Podnosi natomiast j e j w a ż n o ś ć
w i d o w i s k o w ą i r o l ę s p e ł n i a j ą c ą się w m a t e r i a l n y m odzwierciedleniu
w i e r z e ń i m i t ó w . Chodzi prawdopodobnie o to, że w obiektach s z t u k i m o ż ­
na z n a l e ź ć z w i ą z k i ł ą c z ą c e j ą z w s z y s t k i m i dziedzinami k u l t u r y : r e l i g i ą ,
prawem, magią, gospodarką, polityką i pedagogiką. Artysta zawdzięcza
b o w i e m idee ś r o d o w i s k u . W p r a w d z i e a k t t w ó r c z y jest osobistym p r z e ­
ż y c i e m a r t y s t y , ale ś r o d o w i s k o jest o d b i o r c ą dzieła, k t ó r e t k w i w t r a d y c j i
grupy.
M a r c e l G r i a u l e z a ś pisze z w i ę ź l e , że sztuka jest m a t e r i a l n ą p r o j e k c j ą
m i t ó w i kosmogonii plemiennej, z w i ą z a n ą z r y t u a ł e m i u t y l i t a r n ą dzia­
łalnością społeczności .
P r ó b y o k r e ś l e n i a sensu i t r e ś c i s z t u k i p l e m i e n n e j w r a m a c h k r ó t k i c h
d e f i n i c j i są w i ę c c z ę s t o s f o r m u ł o w a n i a m i r o m a n t y c z n y m i , lecz n i e z b y t
ś c i s ł y m i . Ś w i a d c z ą one o t r u d n o ś c i a c h d e f i n i c y j n y c h , p o z o s t a w i a j ą o t w a r ­
te pole dla dalszych p o s z u k i w a ń . W i ę c e j natomiast nadziei b u d z ą szersze
o m ó w i e n i a , bardziej p o ż y t e c z n e n i ż z w i ę z ł e definicje. D a j ą b o w i e m do­
k ł a d n i e j s z y w g l ą d w i s t o t ę p r o b l e m u . T u r ó w n i e ż reprezentowane są
r ó ż n e p u n k t y widzenia.
E c k a r t von S y d o w za n a j w a ż n i e j s z e dla s z t u k i plemiennej w A f r y c e
uznaje elementy f o r m y i ekspresji. W y c h o d z ą c od l o k a l n y c h r e g u ł m o r a l 2 0

2 1

2 2

2 3

2 0

G. A. S t e v e n s ,
Educational
Significance
of indigenous
[w:] Arts and Crafts of West Africa, red. Michael Sadler, Oxford
D. R i c e , The Background of Art, London 1939.
L . A d a m , op. cit.
M. G r i a u l e , Arts de I'Afrique Noire, Paris 1947.
2 1

2 2

2 8

African
1935.

Art,

�PLEMIENNA

SZTUKA

215

AFRYKI

n y c h , r ó ż n y c h od europejskich, ale nie m n i e j ścisłych, w i d z i on w sztuce
l u d ó w a f r y k a ń s k i c h g ł ó w n i e t ł o seksualne. S y d o w opiera s i ę na Freudzie
i jego kompleksach n e u r o t y c z n o - p ł c i o w y c h , f o r m u j ą c y c h p o d s t a w ę i n s t y ­
t u c j i i o b y c z a j ó w p i e r w o t n y c h . S y d o w znajduje p o d ł o ż e seksualne
w s ł u p o w y m k s z t a ł c i e r z e ź b i o k r ą g ł e j f o r m i e masek, u p a r t u j ą c w n i c h
symbole fallusa i m a c i e r z y ń s t w a . J e d n a k ż e uczony posuwa się chyba
z b y t daleko w swoich p o g l ą d a c h , g d y ż nie zawsze m o ż n a w obiektach
s z t u k i plemiennej d o s z u k i w a ć s i ę s y m b o l i k i p ł c i o w e j i r o z r o d c z o ś c i . C z ę s t o
pewne f o r m y w y n i k a j ą z m a t e r i a ł u i t e c h n i k i w y k o n a n i a , k t ó r e n a r z u c a j ą
t w ó r c y w y b r a n i e o k r e ś l o n e g o k s z t a ł t u dzieł. N i e w s z ę d z i e t e ż s y m b o l i k a
m u s i b y ć identyczna i k o j a r z y ć się z k u l t e m p ł o d n o ś c i .
Z a c i e ś n i o n y do jednego t y l k o , technologicznego aspektu, jest p o g l ą d
Franza Boasa. U w a ż a on, że g d y techniczna o b r ó b k a surowca daje w efek­
cie w y s o k i poziom estetyczny o b i e k t u , w ó w c z a s proces t e n n a z y w a m y
s z t u k ą . R ó w n i e ż i proste f o r m y m o g ą o s i ą g n ą ć p e r f e k c j ę f o r m a l n ą . Roz­
p a t r y w a n i e t e j ż e p e r f e k c j i f o r m z technicznego p u n k t u widzenia jest
zasadniczym elementem o s ą d u estetycznego. Boas podnosi t e ż r o l ę m a ­
teriału, narzędzi i techniki. W y c h o d z ą c z założeń podobieństwa procesów
m y ś l o w y c h c z ł o w i e k a k a ż d e j rasy i k u l t u r y stwierdza, ż e w procesie
h i s t o r y c z n y m m o ż e zawarta b y ć o d p o w i e d ź m ó w i ą c a o istocie s z t u k i
plemiennej. W t y m k o n t e k ś c i e nie neguje Boas w ę d r ó w e k f o r m , k t ó r e
p r z e c h o d z ą c do i n n y c h p l e m i o n n a b i e r a ł y odmiennej t r e ś c i , przystosowa­
nej do k u l t u r y nowego ś r o d o w i s k a . P r y z m a t e m , przez k t ó r y n a l e ż y b a d a ć
s z t u k ę p l e m i e n n ą , jest analiza s t y l u , k s z t a ł t u , l i n i i , b r y ł y , s y m e t r i i , p r o ­
p o r c j i i o r n a m e n t u , n a t u r a l i z m u i s y m b o l i k i . D e c y d u j ą c e znaczenie ma
w i ę c spojrzenie estetyczne jako w y r a z t e c h n i k i t w ó r c z e j . W s z a k ż e
analiza s z t u k i poprzez t e c h n i k ę i t e c h n o l o g i ę t w ó r c z ą nie w y d a j e się b y ć
p e ł n a . F o r m y w y n i k a j ą nie t y l k o z technologii i o k r e ś l o n y c h n a r z ę d z i ,
lecz p o s i a d a j ą r ó w n i e ż aspekt s p o ł e c z n y i r e l i g i j n y , p o t r a k t o w a n y przez
Boasa raczej marginesowo.
2 i

2 5

T e n ostatni p u n k t w y d o b y w a natomiast G e r a l d B e r t h o u d . W e d ł u g
niego sztuka jest odbiciem m i t ó w i p o d a ń . W s p o s ó b w i d o c z n y s ł u ż y
u p o r z ą d k o w a n i u ś w i a t a , d z i ę k i w y r a ż a j ą c e j się w n i e j filozofii p l e m i e n ­
nej. Jej o b i e k t y p e ł n i ą r o l ę s z k o l e n i o w ą , u ś w i a d a m i a j ą naocznie istnienie
z w i ą z k ó w i s t r u k t u r p l e m i e n n y c h . Sztuka b y ł a b y zatem a k t u a l n ą
i l u s t r a c j ą s t r u k t u r y s p o ł e c z e ń s t w a i t y p u k u l t u r y p r z e z e ń reprezentowa­
nej. Zasadnicze z a ł o ż e n i a tego stanowiska są n i e w ą t p l i w i e s ł u s z n e , ale
miejscami zbyt o g ó l n e , g d y ż m o ż n a je r o z c i ą g n ą ć nie t y l k o na s z t u k ę l u 2 6

2 4

E . von S y d o w , Primitive
Kunst und Psychoanalyse,
„Imago",
1927, Leipzig—Wien—Zurich.
F . B o a s , Primitive Art, New York 1955.
G. B e r t h o u d , Magie, religion et art africains, Geneve 1962.
2 6

26

nr

10:

�216

MAREK

A.

KOWALSKI

d ó w p i e r w o t n y c h , lecz r ó w n i e ż i na liczne k i e r u n k i s z t u k i europejskiej.
W o g ó l n y c h zarysach podobne, lecz w s z c z e g ó ł a c h nieco odmienne zda­
nie ma Elsy Leuzinger. O k r e ś l a ona s z t u k ę m i a n e m j ę z y k a l u d ó w bezp i ś m i e n n y c h , czy raczej rodzajem pisma. O b i e k t y s z t u k i o p o w i a d a j ą
b o w i e m o p r z e s z ł o ś c i g r u p y , j e j h i s t o r i i , m i t a c h i legendach. N a d a j ą
o b r z ę d o m k o n i e c z n ą c e r e m o n i a l n o ś ć i p o w a g ę . Religia — w e d ł u g Elsy
Leuzinger — jest r o d z i c i e l k ą s z t u k i plemiennej A f r y k i , przekazuje w i e r ­
nie system p o w i ą z a ń i u k ł a d ó w s p o ł e c z n y c h .
Stanowisko ł ą c z ą c e s p o ł e c z n y charakter s z t u k i z k o n c e p c j a m i estetycz­
n y m i i technologicznymi zdaje się r e p r e z e n t o w a ć R a l p h L i n t o n . Sztuka
p r y m i t y w n a jest w e d ł u g niego zawsze k o n w e n c j o n a l n a i stylizowana.
Jej kanony nie w y n i k a j ą z i n d y w i d u a l n e j z r ę c z n o ś c i a r t y s t y , są n a t o ­
miast w y n i k i e m f a k t ó w technologicznych i psychologicznych. N a j w a ż ­
n i e j s z ą r o l ę o d g r y w a j ą te ostatnie. K o n w e n c j a w y p ł y w a z tego, że sztuka
jest d z i e ł e m g r u p o w y m , a nie j e d n o s t k o w y m . S ł u ż y m a g i i , a zatem
c a ł e m u s p o ł e c z e ń s t w u . Dlatego t e ż u t z w . l u d ó w p i e r w o t n y c h nie ma
r o z r ó ż n i e n i a m i ę d z y s z t u k ą a r z e m i o s ł e m . G r u p a ludzka i dziedzictwo
k u l t u r y w y w i e r a j ą nieustanny nacisk na powtarzanie t y c h samych f o r m ,
k t ó r e b ę d ą c p o d p o r z ą d k o w a n e m a g i i i r e l i g i i są w y n i k i e m nie personal­
n y c h , lecz w s p ó l n y c h potrzeb .
W jeszcze w i ę k s z e j mierze na r e l i g i i j a k o punkcie odniesienia s z t u k i
plemiennej k o n c e n t r u j e s i ę W i l l i a m Fagg. D y n a m i z m i ekspresja s z t u k i
a f r y k a ń s k i e j w y n i k a j ą w e d ł u g jego u j ę c i a z w i t a l i z m u i h i e r a r c h i i sił —
p o j ę ć naczelnych i najbardziej c h a r a k t e r y s t y c z n y c h dla w i e r z e ń p l e m i e n ­
n y c h . G ł ó w n y m celem s z t u k i jest przedstawienie d o k t r y n y siły i energii
p r z e n i k a j ą c e j c z ł o w i e k a , stworzenia, w ogóle wszelkie b y t y . P o n i e w a ż
k a ż d e p l e m i ę posiada s w ó j z a s ó b p o j ę ć r e l i g i j n y c h , zatem na tej bazie
plemiennej k s z t a ł t u j e się r ó ż n o r o d n o ś ć s t y l o w a dzieł s z t u k i a f r y k a ń ­
skiej .
Douglas Fraser o k r e ś l a a r t y s t y c z n ą d z i a ł a l n o ś ć l u d ó w p i e r w o t n y c h
jako w y s o k o r o z w i n i ę t ą s z t u k ę nisko r o z w i n i ę t y c h k u l t u r . Jej celem nie
jest zaspokojenie z a p o t r z e b o w a ń estetycznych, lecz w y p e ł n i e n i e zapo­
trzebowania s p o ł e c z n e g o g r u p y , k i e r o w a n e j t r a d y c y j n y m i
normami
i k o n w e n c j a m i . W s z a k ż e , co poddaje uwadze Fraser, istnieje p e w i e n m a r ­
gines swobody t w ó r c z e j w nadaniu o b i e k t o w i i n d y w i d u a l n e g o w y r a z u .
Z r ę c z n y t w ó r c a p o t r a f i go w y k o r z y s t a ć , n a d a j ą c d z i e ł u t y p o w y dla
siebie u k ł a d detali, s z c z e g ó ł ó w i o z d ó b , d o b ó r w a l o r ó w i odcienie b a r w ,
elementów wykończenia i ornamentyki .
2 7

2 8

2 9

3 0

2 7

L e u z i n g e r , op. cit.
- L i n t o n , op. cit.
F a g g , E l i s o f o n , op.
F r a s e r , op. cit.
8

2 9

30

cit.

�PLEMIENNA

SZTUKA

AFRYKI

217

N a l e ż y z w r ó c i ć jeszcze u w a g ę na s t r o n ę e s t e t y c z n ą s z t u k i plemiennej,
w p r z y t o c z o n y c h w y ż e j p o g l ą d a c h r e p r e z e n t o w a n ą c z ę ś c i o w o przez F r a sera i Boasa, ale u tego ostatniego p o d p o r z ą d k o w a n ą technice. Stano­
w i s k u estetycznemu n a j p e ł n i e j daje w y r a z A d r i a n A . Gerbrands, z tego
w ł a ś n i e p u n k t u w i d z e n i a p r o w a d z ą c r o z w a ż a n i a o sztuce p l e m i e n n e j .
Sztuka, w e d ł u g Gerbrandsa, jest to praca artystyczna stworzona przez
c z ł o w i e k a . Jest to f o r m a w sensie, w k t ó r y m jej t w ó r c a , z w a n y a r t y s t ą ,
w ł o ż y ł w n i ą s w o j ą o s o b o w o ś ć . Sztuka zatem, to osobista i n t e r p r e t a c j a
w r a ż e n i a , f o r m a z a ś i t r e ś ć to podstawowe k o m p o n e n t y , bez k t ó r y c h nie
s p o s ó b m ó w i ć o sztuce. Praca artystyczna n i e przekazuje o b i e k t y w n y c h
w r a ż e ń , lecz i c h s u b i e k t y w n ą i n t e r p r e t a c j ę . G d y t w ó r c z a i n d y w i d u a l n o ś ć
nadaje k u l t u r o w y m w a r t o ś c i o m — w y r a ż a j ą c y m s i ę w rzeczy m a t e r i a l n e j ,
r u c h u i d ź w i ę k u — o s o b i s t ą i n t e r p r e t a c j ę tego rodzaju, że f o r m y , k t ó r e
p o w s t a j ą w t y m procesie t w ó r c z y m , o d p o w i a d a j ą u z n a n y m k a n o n o m
p i ę k n a w s p o ł e c z n o ś c i a r t y s t y , w ó w c z a s t e n t w ó r c z y proces i f o r m y
w jego w y n i k u otrzymane n a z y w a m y s z t u k ą .
3 1

Logiczna, z w a r t a k o n s t r u k c j a , j a s n o ś ć i d o k ł a d n o ś ć d e f i n i c j i propono­
w a n e j przez Gerbrandsa s k ł a n i a j ą do zgodzenia się z jego s f o r m u ł o w a n i e m
o k r e ś l a j ą c y m , co to jest sztuka. M o ż n a j ą p r z y j ą ć w kategoriach o g ó l n y c h .
Definicja b o w i e m m o ż e b y ć zastosowana do k a ż d e g o s p o ł e c z e ń s t w a , t y p u
k u l t u r y i gałęzi sztuki. Jednak w p r z y p a d k u s z t u k i a f r y k a ń s k i e j nie
w y j a ś n i a j e j specyficznych cech. N i e w ą t p l i w i e a u t o r o w i c h o d z i ł o o sfor­
m u ł o w a n i e generalne, k t ó r e m o g ł o b y b y ć u ż y t e c z n y m n a r z ę d z i e m ba­
d a w c z y m w k a ż d y m t y p i e s p o ł e c z n o ś c i i k u l t u r y . S t o j ą c wszelako t w a r z ą
w twarz z ludami kontynentu afrykańskiego i ich aktywnością twórczą,
d e f i n i c j ę t ę n a l e ż y p r z y s t o s o w a ć do k o n k r e t n y c h p r z y k ł a d ó w .
T r u i z m e m jest stwierdzenie, że w A f r y c e na p o ł u d n i e od Sahary nie
istnieje sztuka dla sztuki, że d z i a ł a l n o ś ć artystyczna w i ą ż e się ściśle
z r z e m i o s ł e m , że proces t w ó r c z y p o d p o r z ą d k o w a n y jest u t y l i t a r n y m
potrzebom g r u p y , że wreszcie p i ę k n o i d o s k o n a ł o ś ć f o r m y nie m o g ą b y ć
r o z p a t r y w a n e w kategoriach czystego p i ę k n a , lecz o k r e ś l o n e s ą przez
t r a d y c j ę oraz s y m b o l i k ę i i m p o d p o r z ą d k o w a n e .
N i e j a k o w opozycji do Gerbrandsa stoi M e l v i l l e Jean Herskovits,
k t ó r y u w a ż a , że n a s t ę p s t w o s t y l ó w w sztuce plemiennej, i c h r o z w ó j
chronologiczny, p o j ę c i a r e a l i z m u i s y m b o l i z m u s ą nie do ustalenia w spo­
ł e c z e ń s t w a c h p l e m i e n n y c h . W plastyce jednego plemienia istnieje m i e ­
szanina s t y l ó w i f o r m b ę d ą c y c h w y n i k i e m r o z w o j u n o r m i k o n w e n c j i
w ł a s n y c h oraz w p ł y w ó w i z a p o ż y c z e ń z e w n ę t r z n y c h . Co w i ę c e j , pewne
p o j ę c i a z zakresu t e o r i i sztuki, takie j a k r e a l i z m , abstrakcja, e t c , posia3 1

Gerbrands,

op. cit.

�218

MAREK

A.

KOWALSKI

d a j ą odmienny sens w r ó ż n y c h k u l t u r a c h , a te n a d a j ą i m w ł a s n e zna­
czenie, c z ę s t o n i e p o r ó w n y w a l n e z i n n y m i .
Istotnie, p o n i e w a ż Gerbrands k o n c e n t r u j e się na zagadnieniach este­
t y c z n y c h , n a l e ż y p a m i ę t a ć , b y w odniesieniu do k u l t u r p l e m i e n n y c h • nie
n a d a w a ć t y m zagadnieniom z b y t w y s o k i e j i samodzielnej r a n g i , a t y m
s a m y m nie s p r o w a d z a ć filozofii s z t u k i a f r y k a ń s k i e j do europejskiego
sposobu m y ś l e n i a i odczuwania. O w o europocentryczne spojrzenie, u j m u ­
j ą c e l o g i k ą i ścisłością, jest p r ó b ą nadania d e f i n i c j i uniwersalnego cha­
r a k t e r u . Trzeba w i ę c m i e ć na uwadze i inne aspekty s z t u k i .
W e d ł u g H e r b e r t a Reada sztuka jest f o r m ą magii, m a n i p u l a c j ą s i ł a m i
i r r a c j o n a l n y m i , a przez to i n g e r e n c j ą w p r a w a n a t u r y . Posiada znaczenie
s p o ł e c z n e , a zatem nie m o ż e b y ć pozostawiona w gestii jednego c z ł o w i e k a .
S ł u ż y celom i n s t y t u c j o n a l n y m , a nie personalnym, s t ą d t e ż sama m u s i
b y ć zinstytucjonalizowana. Read u p a t r u j e ź r ó d e ł s z t u k i w całości w z o r ó w
k u l t u r y p r z e k a z y w a n y c h w o b r ę b i e s p o ł e c z e ń s t w a . T r a d y c j a jest przeto
n a j i s t o t n i e j s z ą c e c h ą s z t u k i p l e m i e n n e j . T r a d y c j a reguluje t e ż j e j roz­
w ó j i z w i ą z k i z i n n y m i dziedzinami k u l t u r y .
P r z e g l ą d stanowisk wskazuje, że nie m o ż n a o k r e ś l i ć plemiennej sztuki
a f r y k a ń s k i e j z w i ę z ł ą d e f i n i c j ą . N a l e ż y raczej d a ć szerszy opis p o z w a l a j ą c y
w y d o b y ć elementy n a j w a ż n i e j s z e , c a ł o ś c i o w o c h a r a k t e r y z u j ą c e s z t u k ę
p l e m i e n n ą . Z a w a r t e p o n i ż e j s f o r m u ł o w a n i e nie b ę d z i e jeszcze j e d n y m
i na pewno n i e d o s k o n a ł y m o k r e ś l e n i e m , lecz j e d y n i e p r ó b ą w y t y p o w a n i a
zasadniczych k o m p o n e n t ó w s k ł a d a j ą c y c h się na t r e ś ć i sens s z t u k i .
Sztuka A f r y k i osadzona jest w r o d o w y m i p l e m i e n n y m k o n t e k ś c i e
k u l t u r o w y m . Jej sens, r o l a i f u n k c j a o k r e ś l o n e są s p o ł e c z n y m znaczeniem
dla g r u p y . Jest z w i ą z a n a z w i e r z e n i a m i p l e m i e n n y m i . Sztuka b y w a m a ­
t e r i a l n y m odbiciem m i t ó w i kosmogonii. W j e j obiektach zawiera się
koncepcja ś w i a t a i filozoficzne p o g l ą d y s p o ł e c z n o ś c i . R z e ź b y i m a s k i są
ich podbudową przypominającą i pozwalającą zachować związek i struk­
t u r ę systemu s p o ł e c z n e g o . S ą c z y m ś w rodzaju pisma ś w i ę t e g o , z b i o r u
p r z e p i s ó w i n a k a z ó w p o s t ę p o w a n i a . O b i e k t y s z t u k i są w i d o m ą g w a r a n c j ą
t r w a ł o ś c i i n s t y t u c j i p l e m i e n n y c h , i c h p o w s z e c h n ą a k c e p t a c j ą , a t o przez
o d d z i a ł y w a n i e na nie p r z o d k ó w . Przez s z t u k ę dokonuje s i ę integracja
plemienia. Sztuka b o w i e m d z i ę k i k u l t o w i p r z o d k ó w i p o w i ą z a n e j z n i m
u t y l i t a r n e j a k t y w n o ś c i — magii, p r z y p o m i n a o w s p ó l n y m pochodzeniu
i dziedzictwie k u l t u r o w y m . P o w s z e c h n o ś ć s z t u k i m o ż e b y ć t ł u m a c z o n a
b r a k i e m pisma. R z e ź b y i m a s k i p e ł n i ą f u n k c j ę p a m i ę c i zbiorowej, są
3 2

3 3

3 2

M. J . H e r s k o v i t s , Cultural Anthropology,
New
H . R e a d , The Grass Roots of Art, Cleveland—New
badaczy takie stanowisko zajmuje Bogdan Moliński, op. cit.,
osobowość — sztuka, Warszawa 1966; por. też T r o j a n , op.
3 3

York 1954.
York 1961. Z polskich
oraz tegoż: Historia —
cit.

�PLEMIENNA

SZTUKA

AFRYKI

219

m a t e r i a l n ą e g z e m p l i f i k a c j ą m i t o l o g i i i h i s t o r i i plemienia. Ceremonie m a ­
giczne, w czasie k t ó r y c h u ż y w a n e są o b i e k t y k u l t u , c z y l i to, co o k r e ś l a m y
o b i e k t a m i sztuki, g r o m a d z ą c a ł ą s p o ł e c z n o ś ć , a poprzez praktyczne dzia­
ł a n i e u ś w i a d a m i a j ą k o n i e c z n o ś ć istnienia w s p ó l n e j r e l i g i i , j e d n o ś c i d ą ż e ń
i c e l ó w c a ł e g o plemienia. N a l e ż y p r z y t y m p a m i ę t a ć , że ó w p l e m i e n n y
k o n t e k s t k u l t u r o w y nie jest j e d n a k i dla k a ż d e j g r u p y . Przeciwnie, jest
on niejednorodny w odniesieniu do k a ż d e j n i e m a l s p o ł e c z n o ś c i a f r y k a ń ­
skiej. P r z y j ę t e o k r e ś l e n i e „ p l e m i e n n a sztuka A f r y k i " jest j e d y n i e u p r o ­
szczonym, roboczym s f o r m u ł o w a n i e m , p o z w a l a j ą c y m w y d o b y ć cechy
charakterystyczne dla d z i a ł a l n o ś c i artystycznej w i ę k s z o ś c i p l e m i o n , co
nie oznacza j e d n a k o w o ś c i . Z r ó ż n i c o w a n i e s z t u k i w ś r ó d p l e m i o n A f r y k i
w y n i k a b o w i e m m . i n . i s t ą d , że p o s z c z e g ó l n e s p o ł e c z n o ś c i są nosicielami
o d r ę b n e j , w ł a s n e j k u l t u r y , r ó ż n i ą c e j się od i n n y c h — czego w y r a z e m
jest t e ż sztuka.
Tak się s k ł a d a , że na podniesiony w a r t y k u l e p r o b l e m d o t y c z ą c y
n a z e w n i c t w a we w s p ó ł c z e s n y c h pracach zwraca się s z c z e g ó l n ą u w a g ę .
Zagadnienie dotyczy znacznie szerszego k r ę g u t e m a t ó w n i ż t y l k o sztuka.
D o t y c z y w ł a ś c i w i e całości t z w . k u l t u r y plemiennej. Stosowane jest oczy­
w i ś c i e n i e j e d n o k r o t n i e t r a d y c y j n e nazewnictwo, ale t y l k o roboczo, jako
najbardziej jeszcze k o m u n i k a t y w n e w c h w i l i obecnej i p o r ę c z n e . T r u d n o
b o w i e m p o d c i ą g n ą ć pod jeden m i a n o w n i k tak odmienne p r z y k ł a d y , j a k
s p o ł e c z n o ś c i s e g m é n t a m e , pozbawione i n s t y t u c j i wodzostwa, plemiona
p o s i a d a j ą c e n a d r z ę d n ą w ł a d z ę , czy wreszcie scentralizowane p a ń s t w a
z d w o r e m i a d m i n i s t r a c j ą . J e ś l i antropologia, etnologia czy inne po­
k r e w n e d y s c y p l i n y p o s ł u g u j ą się t r a d y c y j n y m n a z e w n i c t w e m , to nie zna­
czy, b y t k w i ł y w k o n s e r w a t y w n y c h , dawno j u ż z w e r y f i k o w a n y c h p o j ę ­
ciach. N i e ma b o w i e m jednej A f r y k i , jednej j e j k u l t u r y i „ j e d n y c h Czar­
n y c h " . S ą natomiast r ó ż n e l u d y , s p o ł e c z n o ś c i i plemiona o z r ó ż n i c o w a n e j
k u l t u r z e , s t r u k t u r z e s p o ł e c z n e j , i n s t y t u c j a c h i f u n k c j a c h t y c h ostatnich.
O i l e jednak dyskusja prowadzona na o g ó l n e j p ł a s z c z y ź n i e n a u k i
o k u l t u r z e jest raczej s p ó ź n i o n a , o t y l e w odniesieniu do p e w n y c h dziedzin
nadal pozostaje aktualna. W w i e l u b o w i e m pracach d o t y c z ą c y c h p l e m i e n ­
nej s z t u k i a f r y k a ń s k i e j owe f a k t y podane w y ż e j b y w a j ą zarzucane na
rzecz m ó w i e n i a o k o n t y n e n c i e i sztuce w ogóle. Dlatego t e ż p r o b l e m
n a z w y i t r e ś c i , k t ó r y w c a ł o ś c i o w y m u j ę c i u k u l t u r y plemiennej zasadniczo
p r z e s t a ł b y ć a k t u a l n y , w dalszym c i ą g u w y m a g a zwracania n a ń u w a g i ,
gdy chodzi o s z t u k ę .

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6656" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6636">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/ca65bd01ed19cb0a2e2352409652768d.pdf</src>
        <authentication>93441ece0bd6f6d5caa81288d81bc99d</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79344">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2185</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79345">
                <text>1997</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79346">
                <text>Cyganie - Romowie</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="79347">
                <text>akulturacja</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="79348">
                <text>mniejszości etniczne i narodowe - Polska</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79349">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2031</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79350">
                <text>Pluralizm kulturowy czy integracja? / LUD 1997 t.81</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79351">
                <text>LUD 1997 t.81, s.93-194</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79352">
                <text>Nowicka, Ewa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79353">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79354">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79355">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79356">
                <text>Lud, l. 81, 1997

CW!\ NOWICKA
nst) tut Socjologii
~:ni\\crsytet Wars/awski

PLURALIZM KULTUROWY CZY INTEGRACJA?
POLITYKA OŚWIATOWA WOBEC OSIADŁYCH ROMÓW W POLSCE

L.Pojęcie pluralizmu

kulturowego

i jego zastosowania

W badaniu przeprowadzonym
w latach 1994-1996 podjęłam złożony pro)Iem pluralizmu kulturowego w spoleczellstwie
polskim, skupiając się zwłasz;za na funkcjonowaniu
systemu oświaty wśród Romów w lokalnych zbiorowo;ciach województwa
nowosądeckiego!.
Wzięłam na warsztat problem oświaty
",omów rozważając,
w jakim stopniu stanowi ona przejaw działaó na rzecz
&lt;LIlturowego pluralizmu w Polscc.
O pluralizmie kulturowym społeczeilstwa
mówić możemy albo wtedy, gdy
.\ obrębie jedncgo, szerszego systemu spolecznego
pojawiają się zbiorowości
(ulturowo zróżnicowanc,
albo wówczas, gdy ta różnorodność
staje się w tego
-odzaj u społeczellstwie
wartością.
W niniejszym artykule będę się zajmować tym drugim sensem kulturowego
Jluralizmu. Powinniśmy sobie zadać pytanie: jakie warunki muszą być spełniole. aby można było mówić o społeczeilstwie
pluralistycznym
w interesującym
las drugim sensic. Otóż pierwszym warunkiem jest dostrzeżenie
przez rozmaite
&lt;ręgi społeczeóstwa
różnic między odmiennymi grupami w społeczeóstwie
jako
Jdrębności o charakterze
kulturowym.
Warunkiem
drugim jest nadanie tej
(ulturowej różnorodności
wartości pozytywnej - uznanie kulturowej różnorodlości w postrzcganym
wymiarze za cenną i pożądaną. Warunkiem trzecim jest
laistnienie
instytucjonalnych
form działania,
zmierzających
do zachowania,
Jielęgnowania
i rozwoju owej różnorodności.
Od paru pokoler'] w tzw. świecie zachodnim wielokulturowość
i różnorod10ŚĆ kulturowa
staje się wartością cenioną, a jej zachowanie
celem licznych
:izialall ideologicznych
i politycznych.
Przy innych okazjach wskazywałam
już
ila zachodzący
wc współczesnym
świecie proces antropologizacji
myślenia,
i Artykul niniejszy Jest oparty na badaniach
prowadzonych IV latach 1994-1996. Badaniem
Jbj.,:te były przede WS/.yslkim wsie: Ochotnica Górna (Gorce), Czarna Góra i JurgóIV (Spisz) oraz
Lososina Górna (Beskid Wyspowy). Ponadto konieczne okazało się dotarcie do wielu instytucji
cajmujących si.,: hczpośrednio luh pośrednio oświatą Romów: chodzi o odpowiedni Departament
V1inislCrstwa Edukacji Narodowej. Kuratorium Oświaty w Nowym Sączu. a także o osoby
Jczpośrednio zaangażowane IV realizację programu edukacji Romów: ks. Stanislawa Opockiego
IV l.ososinic
Górnej oraz mgr Martę Królik, do niedawna kierowniczkę Poradni Spolecznoc&lt;modowej w Limanowej.

�94
polegający na rozpowszechnianiu
się poza kręgi profcsjonalistów
- antropologów społecznych
- treści, które traktuję jako "rdzcll" antropologii
społecznej
czy kulturowej.
W ostatnich
dziesięcioleciach
zarówno
w systemic
aksjononnatywnym
obowiązującym
w kręgach intelektualistów,
jak i w mentalności
potocznej
zachodzą głębokie przeobrażen ia, które określam v"'/aśn ic m iancm "procesu
antropologizacji
myślenia".
Istotą jego jest przenikanic
idei. stanowiących
clemcnty składowe "rdzenia" tej dyscypliny,
do systcmu myślenia szcrszych
kręgów społecznych.
Wiąże się on z akceptacjel pewnych wartości, które jeszcze sto lat temu dopiero zaczynały gościć w umysłach nici icznych wówczas
antropologów,
a dziś są podstawą
norm i przekonaJl nicomai powszechnie
uznawanych (choć z pewnością nie zawsze realizowanych).
Antropologizacja
dotyczy nie tylko wąskich kręgów naukowców.
Proces ten
nie omija w pewnym stopniu kręgów decydentów politycznych,
a także potocznego myślenia o człowieku w obrębie euroamerykallskicgo
kn;gu kulturowego.
Dotyczy to zarówno krajów tzw. zachodnich, jak i - w ostatnich dziesięcioleciach, a zwłaszcza paru latach - także naszego kraju, wchodzącego
nic tylko
ekonom ieznie, ale także społeczn ie i kulturowo w krąg współczesnej
cywi Iizaeji zachodniej.
Wyraża się to nic tylko w dyfuzji materialnych
rekwizytó\\.
stylu życia, czy kulturowych
gadżetów
z centrum położonego
w Europie
Zachodniej
i Ameryce
Północnej,
ale także w traktowaniu
serio pcwnych
wartości, których respektowanie
stało się udziałem krajów zachodnich,
przynajmn iej na poziom ie deklaracj i, a czasem też na poziom ie działa,'] pol itycznych. Wśród wartości,
które coraz częściej
dochodzą
do głosu również
w naszym kraju, trzeba wskazać ponad wszystko na rclatywizm
i pluralizm
kulturowy, uznanie prawa różnych kultur - zarówno tych odległych, jak i tych
tuż obok - do autonomicznego
istnienia, prawa mnicjszości etnicznych, wyznaniowych i wszelkich innych do podtrzymywania
swojej specyfiki kulturo\\ej
i rozwoju. Coraz częściej i wyraźniej podkreślane
i egzekwowane
jest premo
różnych kulturowych grup do własnej tożsamości.
Z zakresem tych wartości wiążą się nie kwestionowane
dziś prawa człowieka, który choć jest obdarzony zasadniczą wspólnotą biologiczną, to jednak jest
zarazem człowiekiem
różnych kultur.

2. Osiadli Romowie jako grupa kulturowa
W niniejszym
artykule staram się ukazać zastosowanie
przedstawionej
koncepcji pluralizmu do sytuacji Romów w Polsce. Pragnę się przyjrzeć temu.
jak przemiany wartości, wskazane w picrwszym paragrafie, rzutują na politykę
edukacyjną
wobec Romów, a ściślej zbiorowości
nalehlcych
do romskiego
"plemienia"
Bergitka Roma, grupy etnicznej, mniejszościowej,
głęboko kultu-

�95
1"0\\0

odmienncj,

postrzeganej

postrzegającej

siebie

jako

obca

w naszym

k.raju.
Dla zrozumienia
czynników
oddziałujących
na kształtowanie
się postaw
wobec Romów, znajdujących
odbicie w określo.nej polityce oświatowej
i jej
prak.tyczncj realizacji,
zastosuje; dwa podejścia:
sięgnę do sformułowanego
cztery lata tcmu programu nauczania początkowego
dla l~/icci romskich, oraz
od\\olam siC; do sposobu postrzegania
Romów przez osoby, pełniące istotne
role z punktu widzenia procesu pluralizacji społeczcóstwa
polski~go na poziomie Ibiorowości
lokalnych. Wśród nich szczcgólnie duże znaczenie przypisać
trzeba nauczycielom
i całcmu systemowi służby oświatowej,
a także hierarchii
Kościoła Katolickiego.
w tym zwłaszcza księżom, pełniącym rolę katechetów
oraz księżom.
którym oficjalnie
powierzono
pracę duszpasterską
wśród
Romó\\.
3. Duszpasterstwo

Romów

Inicjatorami rcformy oświaty dla Romów nie byli sami Romowie, mimo że
o' interesy Romów zaczyna systematycznic
zabiegać Stowarzyszenie
Romów
w Polsce, grupuj&lt;lce garstky dzialaczy romskich i romskiej inteligencji.
Stowarzyszenie to, poza dramatycznymi
rozdarciami wewnętrznymi,
które są charakterystyczne d la wszelk ieh nO\\ ych form organ izacyjnych
spoleczeóstwa
oby\\atelskiego.
pomstaje
w znaczncj izolacj i od zbiorowości
szeregowych
Romó\\. zarówno tych, którym siC; dobrze wiedzie finansowo, jak i tych, którzy
Ż)ją \V ubóstwie.
Bardzo ważm\ role; w rozpoczęci Li inicjatywy organizowania
osobnych klas
cyg&lt;1I1skich z nieco odmiennym programcm pelni duszpasterz
Romów w południowej
Polscc (diecc/ja
tarnowska),
ks. Stanisław
Opocki,
mieszkający
\\ Lososinic Górnej kolo Limanowej. Z jcgo inicjatywy powstało wiele nowych
zja\\isk kulturowych.
Od kilk.u lat ks. Opocki organizuje pielgrzymki
Romów
z Lososiny Górncj do Limanowcj, gdzie w historycznym
kościele parafialnym
przepiękna
figura Matki Boskiej
Bolesnej,
średniowieczna
Pieta, została
za sprawą ks. Stanislawa uznana przez mieszkallców okolicznych
wsi za Matkę
Bożą Romów. Scns tego pomysłu jest oczywisty: ksiądz Opocki pragnie w ten
sposób przywrócić
lub raczej zbudować
Romom właściwe,
godne szacunku
miejsce w spoleczcllstwie
polskim zarówno na poziomie lokalnym, jak i globalnym. formując wśród Romów poczucie godności, a także stwarzając
ich
obrazjako równoprawnej
grupy społecznej. Efektem tego działania jest choćby
to. ze najbliżsi s&lt;lsiedzi Romów w Lososinie, jak i w tych osadach, gdzie
ks. Opacki pracowal,
mówią o Romach używając tego właśnie etnonimu,
podk.reślając. jak pie;knym obrzędem jest pielgrzymka
w trzecią niedzielę
września w Limanowej,
wspominając,
jak zajeżdżały
autokary tu i ówdzie,

�96
zabierając Romów oraz chętnych do Lososiny, jak miejscowi księża ogłaszali
i zachęcali do uczestnictwa w pielgrzymce.
Wśród licznych działall ks. Stanisława
Opockiego,
duszpasterza
Romó\v
diecezji tarnowskiej,
mgr Maliy Królik, do niedawna
kierowniczki
Poradni
Spolecznozawodowej
w Limanowej
i, w mniejszym już stopniu, paru innych
osób, nie będących Romami, powstało w ciągu ostatnich paru lat wiele eksperymentalnych
klas dla dzieci Romów, jeszcze przed ogłoszcniem
programu
ministerialnego.
8 lipca 1992 roku został zatwierdzony
przez Ministra r:dukacji Narodowej
program specjalnego
nauczania początkowego
dla Romów; wc wrześniu tcgo
samego roku wprowadzono
program w życic tam, gdzie sil:(to dało zrobić.
Program opracował zespół w składzie: mgr Maria Królik. mgr Ewa Golillska, mgr Maria Gądek, mgr Barbara Arendarczyk,
mgr Stanislaw Kwietniewski, mgr Andrzej Burkat. Walio poddać analizie ten dokument
pod kątem
problemu pluralizmu
kulturowego
- zastanowić
się nad tym, ile jest w nim
obrony różnorodności
kulturowej, a ile dążenia do kulturowej integracji społeczcllstwa polskiego.

4. Analiza programu dla klas romskich
Zaproponowany
dla szkół w południowych
częściach Polski (a ściślej dla
Romów plem ien ia Bergitka Roma) program nauczan ia da lek i jest od koncepcj i
pluralizmu kulturowego.
Autorzy programu we wprowadzeniu
wyrażają opinię.
że dzieci romskie (termin "romskie"
pojawia się wymiennie
z "cygallskie")
"wymagają szczególnej opieki, aby w dalszym życiu mogły sprostać warunkom
życia w społeczellstwie
polskim". Już na wstępie więc pojawia się zadanie
integracyjne,
dla którego wartością nadrzędną jest sprawne i bezkonfliktowe
życic w jednym
społeczellstwie.
Autorzy podkreślają
zarazem konieczność
rozszerzania
programu nauczania na rodziny romskich dzieci, które w całości
są zaniedbane.
Zaznaczają,
iż dzieci Romów uczęszczają
do szkoły bardzo
nieregularnie,
zła frekwencja powoduje, że nie można mówić o ciC)glości nauki.
Czasem w ogóle odchodzą ze szkoły przed ukOllczenicm ośmiu klas. a często
powtarzają po cztery razy klasy, co sprawia, że do szesnastego
roku życia (do
kiedy mówimy o obowiązku szkolnym wymaganym
prawem), nic SC)\V stanic
ukollczyć szkoły podstawowej.
Przyczynami złej frekwencji podawanymi przez
autorów programu są przede wszystkim wyjazdy rodziców i choroby. Warto
dodać, że wszyscy badani przeze mnie nauczyciele kontaktujący
się z dziećmi
romskimi, a także urzędnicy lokalni (sołtysi, wójtowie,
pracownicy
pomocy
społecznej)
zgodnie twierdzą, iż prawdziwą przyczyną tego stanu rzeczy jest
niechęć dzieci romskich do nauki jako do formy systematyczncgo
wysiłku.
W analizowanym
programie nauczania początkowego
dla Romów czytamy:
"Aby prawidłowo prowadzić proces nauczania tych dzieci. należalo opracować

�97

a podstawie ich obserwacji program minimum, dostosowany
do ich możliwo:i". Już to sformulowanie
zawiera sugestię, że jedynie program jakoś rozulianego .,minimum" jest "dostosowany"
do ograniczonych
możliwości
dzieci
)Illskich. Autorzy programu wskazują na ogromne trudności w ich nauczaniu;
a ich glówną przyczyny uznają bariery językową
- słabą znajomość języka
niskiego ... ktllry Jcst dla nich językiem
obcym".
W programie
czytamy:
Trzeba pamiytać. że dziecko cygallskie. wywodzące się z rodziny o odmiennej
ulturzc. systemie wartości. w której rozmawia
się w języku cygallskim
\\arowym,
posiada bardzo maly zasób słów polskich.
Pierwszy
kontakt
nauczycielem
mówic\cym innym językiem utrudnia mu zrozumienie
polecell
auczyciela. Niekiedy nie rozumie tego, co mówi nauczyciel,
co utrudnia mu
oprawnie rozumować".
Nie dziwi więc następujące
sformułowanie
zamieszzone \v zakollczeniu programu: "Głównym zadaniem dla nauczyciela
w realiacji tych zamierzell jest pokonanie
bariery językowej".
Ciekawe, że wątek
ieznajomości j&lt;;zyka polskiego pojawia siy w większości rozmów, jakie przef"l1\\adzilam z nauczycielami
w szkołach, do których uczęszczają dzieci mniej:wści rcJlllskiej. Wyjc\td
stanowili
ksiyża katecheci,
którzy jednomyślnie
Ie zam\a/ali
rói.nic w znajomosci języka polskiego między dziećmi uczestniD\cym i w lekcjach rei igi i.
Następny problem. jak dowiadujemy
się z programu, to "nadrobienie
braó\\
\\ adaptacji
środowiskowej.
manualnej, nauczenie ich pisania i czytania".
o ostatnie sl'ormulowanie
objaśnia. co oznacza "minimum",
dostępne
dla
zieci romskidl. Autorzy dalej stwicrdzają w sposób znamienny,
iż nauczenie
.ch elemcntarnych
umiejytności
"pozwoli je zintegrować
ze środowiskiem
zicci polskich".
\V analizowanym
dokumcncie
dwa razy pojawia się kwestia odrębności
u lturo\\ ej Romów. I.a pierwszym razem mówi się o konieczności
włączenia
o programu wielu wycieczek i rozmów z ludźmi, co "pomoże znaleźć mot y.ację do nauki i pomoże im się odnaleźć
w spoleczellstwie
polskim, co
· rezultacie moi.e im dać wiarę we wlasne siły". Sens wycieczek
i rozmów
ludźmi uzasadnia się tym. że "ich przodkowie
byli ludem wędrownym"".
\\raca się lakil: uwagę na to. że poza dostarczaniem
wiadomości
trzeba
~ztaltować
charakter.
Twórcy
anal izowanej
propozycj i programowej
są
· pl:!ni świadomi kulturowych
różnic dzielących środowisko
Romów od śro0\\ iska
dominujc\cego,
zarazem jednak
różnice
te interpretują
głównie
· kategoriach zaniedbania. nieprzystosowania,
zapóźnienia.
"Mając na uwadze
zicci ze spccylicznego
środowiska
o odmiennej
kulturze, systemie wał10ści
110rm postępowania.
nauczyciel powinien im ukazać obraz człowieka uczci.ego. pracowitego.
szanujc\cego
bliźnich.
Poprzez naukę dzieci cygal1skie

C.I

: rr/.ch~ lU 1.a/naC/~ ć. ic Ikrgitka Roma od swleci nic są ludem m;drownym,
kulturzc hrakjcst klas~ unych cech cyg.~liskicg.o nom~dyzmu.

a w ich lokal-

�98
powinny zrozumieć
takie pojęcia jak: kultura i higiena osobista,
godność.
poszanowanie
pracy innych, szacunek dla osób starszych.
prawdomówność.
obowiązkowość,
rzetelność, uczciwość".
Program także ujawnia założenia
na temat cech wrodzonych
młodzież)
romskiej,
nie uwarunkowanych
kulturowo:
"Dzieci cygai1skie ScI z natur)
agresywne, łatwo się zniechęcają".
Szczegółowy program z rozbiciem na przedmioty i klasy zwraca uwagę na konieczność
wielokrotnego
powtarzania
elementarnych
treści w celu uzyskania efektu edukacyjnego.
co pośrednio sugeruje pewne "naturalne"
zapóźnienia,
o których otwarcic
mówią niektórzy
nauczyciele w wywiadach.
Wskazują oni na ogromnc rozmiary patologii społecznej: alkoholizmu
i kazirodztwa w niektórych osicdlach romskich. a także na
ich związki ze środowiskami
przestępczymi.
W programie szczegółowym
znajdujemy tak podstawowe
tcmaty. jak umiejętność korzystania
z urządzei1 sanitarnych,
rozróżnienie
własności prywatnej
i wspólnej, pozycja ciała przy czytaniu i pisaniu, poszanowanie
zieleni, sprzętów klasowych i przyborówosobistycll.
Jako temat w drugiej klasie umieszczona jest kwestia: "Domy mieszkalne i ich wygląd: np. nowy - stary, parterowypiętrowy, murowany - drewniany, dom jednorodzinny
_.blok". Zastanawiająco
natrętnie we wszystkich trzech klasach powtarza się temat o ptakach pozostających na zimę w kraju, dla dziecka wiejskiego raczej znany, który też nie 1'0\\ inien być obcy dla dzieci romskich, żyjących w bliskim kontakcic L przyrodą.
Z aktualnych
uroczystości,
które powinny być obchodzonc,
wymieniane
są:
Dziei1 Nauczyciela,
Święto Zmarłych,
choinka noworoczna,
Dziei1 Kobiet.
Dziei1 Matki, Dziel1 Dziecka.
W klasie trzeciej pojawiają się nowe tematy: regulamin szkolny, biblioteka.
lekarz szkolny, uczestnictwo
w życiu szkoly, korzystanie
z telefonu, numer)
alarmowe.
Zapoznanie
się z magnetofonem;
zegar, budzik. W kaj.dej klasie
powtarza się temat ruchu drogowego i bczpieczcllstwa.
W tcmacie "Dom rodzinny dziecka" pojawiają
się pod temat y: zbieranie
i wykorzystanie
odpadów
użytkowych
oraz oszczęd/.anie
w gospodarst\\ie
domowym;
higiena pisania i czytania,
własny kącik do pracy: rozeznanic
w topografii wsi lub miasta - najważniejsze. miejsca, jak dworce. przystanki.
W programie
znajdują
miejsce zainteresowania
przyrodą w ogólności
i przyrodą okoliczną, miejscami pamięci narodowej
i treści ogólnonarodo\\e.
choć tych ostatnich jest stosunkowo mało. Mówi się dużo o zaletach pielęgnacyjnych zabiegów
wobec roślin oraz o potrzebie
opieki nad zwierzętami.
W trzeciej klasie pojawia się też tematyka wydarzcll okolicznościowych:
rozpoczęcie roku szkolnego, wrzesiei1 miesiącem budowy stolicy i kraju., październik miesiącem
oszczędności,
Dzieil Policjanta,
Dziell
auczyciela,
Święto
Zmarłych, zwyczaje świąteczne i noworoczne.
Dzieil Kobiet, kwiecieil miesiącem pamięci narodowej,
dni oświaty, książki i prasy, Dziell Matki, Dziell

�99
)7iecka. zakollCl.enie roku szkolnego
i inne aktualne
wydarzenia
z życia
\ środO\\isku dziecka.
W odniesieniu
do przedmiotu
o nazwie "praca - technika"
nauczyciele
lrrzymują nast&lt;;puj'lce dyrektywy:
"Nauczyciel
winien zwracać
szczególną
l\\agę na dokladność wykonywanych
czynności, gdyż rozwijanie
sprawności
nanualncj u dzieci cygallskieh jest jednym z ważnych elementów decydujących
) IW\\odzeniu szkolnym uc/nia. Należy kszta1tować poczucie estetyki i wrażli\ośei na Cl.ystoŚć wokól stanowiska
pracy. ( ... ) Każdy wytwór ucznia trzeba
)ccnić. a najlcpsze nagradzać.
rod koniec każdego semestru zorganizować
\ Y5\(1\\&lt;;naj lepszych prac na teren ie szkoly, co dowartośc iuje cygatlskie dzieci
\ \)uaeh pU/.ostalych uC/.niów".
\'1 i&lt;;d/.y innym i ce Iem nauczan ia jest ,.Kształtowan ie szacunku do pracy,
11'7) S\\ nien ic i sh)S()"a n ie podstawowych
zasad BHP". Oszczędzan ie i porząd,()\\ an ic m icjsca pracy wyst&lt;;puje jako element programu nauezan ia w pierw,zej klasiI:.
\V odniesieniu
do plastyki dyrektywy
są nastltpująee:
"Należy
zwrócić
I\\ag&lt;; sZCl.cg(\lnic na estelyky i porządek miejsca pracy oraz pełną swobodę
\ \\ yrażaniu spoj rzcn ia na otaczając,\ dziecko rzeczywistość".
Mówi się też
l I)śm iell:n iu dzil:c i romsk iell. ;\ 010 przykłady tematów z plastyki: "nasze
osiedle eyg'1I1skie. moja rodzina. mój ulubiony przyjaciel, najważniejsze
wyda'Ll:nie \V moim :i.yciu. uluoiona bajka z dobranocki";
"przykłady projektowania
';IJl11pozycji: chusta cyg,1I1ska, wóz cyg3l1sh"
ludziki z kasztanów,
zwierzęta
, plastl:liny": "na/.yw'lnie i poznawanie kolorów".
\\ drugil:j klasie proponmvanl:
są lemaly, np.: "ilustrowanie
scen związalych l. życil:m Cyganów.
projl:ktowanie
stroju
cygallskiego,
wycinanie
:lt'l1ll'nló", stroju cygallskil:go z matcrialu i naklejanie na niebieskim
podkłaJzil: l) dużYIll j'orlllaeil:. ilustrowanie
różnych środków lokomocji - czym jeźJ7ili Cyganil: kil:dyś. a Cl.ym jeżdż.ą teraz, wykonanie dowolnymi
technikami
,\/lJru na spódnic&lt;; eygallsk,(.
\\
1.\\ j,vku
I. naucI.anil:m
pr/.edmiotu "środowisko"
autorzy mówią: "Dzieci
~~ (c)gallskil:
L. N.) nil: znają prawie j~zyka polskiego - literackiego,
mają
;..:iopl1ty z porolllmil:niem
si~, nazywaniem
przedmiotów,
rzeczy, zjawisk,
j lalego lak \\ainl: jl:sl d la tej grupy dzieci środowisko
spoleezno - przyrodn i:1.(:. Dlil:c i cyg~lI'lskie maj ,l bardzo
ma Iy zasób słów w jQzykll polskim. ( ... )
SZCll:gt'Jlnil: obsl:r\Vacjc. bl:/pośrl:dni kontakt ze środowiskiem
przyrodniczym
i spllkcznym dostarczy im du/o wrażcJl, a tym samym pobudzi ich do myślenia
i nauki"".

, ". 1\ m Pllllkcic
; :\ ill r~I/(!n
ć~l'it;Jm:.

(klllCIlI\

prO~r;JlIllI
r/ckollło

klor&lt;: r&lt;:prLlI.·ll!lIj'ł

:-~I'rLll'IlII1\I;t1o

kilk:!

pokoicll

mO/Clił)

m(l\1 it: O pewnym

C\~,lI'lskil'j

Ikr~ilka
I&lt;:mll.

kultury

Roma.

l:ainl&lt;:n:sOl~·anill

-. &lt;:l1usta. sródllica

Ni&lt;: Illemy

l&lt;:z. uy

romsk,!

kulturą.

i WÓl: wędrowny

te cechy

kulturowe

&lt;:ho'::

- nil'

są

plernil,: lO

�100

Analizowany
program zarówno klasy pierwszej, jak i drugiej, wydaje się
przeładowany;
zauważamy
tu zresztą poważną niekonsekwencję:
jeśli dzieci
nie umieją słów, nie znająjęzyka,
to uczyć o zdaniach pytających i wykrzyknikowych, rzeczownikach
i czasownikach
wydaje się na pierwszy rzut oka zbyt
trudne.
W programie pojawia się do wyboru lektura, w której obrybie znajdujem~
opowiadania
o tematyce romskiej - Czarna !;wiec::ka J. Grabowskiego,
wśród
takich standardowych
pozycji jak Najlllilsi E. Szelburg-Zarębiny,
Pilot i ja
A. Bahdaja, Psotki i .\:mieszki J. Porazit'1skiej, Lokolllo/vwa J. Tuwima, Ba.\:llie
H. Ch. Andersena
- wybór, Plastusiowy
pallli(:Jnik M. Kownackiej,
Dzieci
z Bullerbyn A. Lindgren.
Na zakot'1czenie autorzy piszą: "Treści programu zostały dostosowane
dla
dzieci cygat'1skich, «odstających»
od swoich rówieśników
(ponicwaz
dziecI
cygat'1skie uczęszczające
do przedszkola
i właściwie wychowane
przez rodziców uczęszczają
do klas z polskimi dziećmi i doskonale
dają sobie radę).
u których dominującą
przyczyną trudności w nauce Sil ogromne zaniedbania
środowiskowe
( ... ). W możliwie naj krótszym terminie dziecko powinno \\yrównać braki wiedzy, które powinno osiągnąć do przedszkola
i klasy zero\\ej
(większość
z dzieci cygat'1skich nic uczestniczy w przygotowaniu
przedszkolnym)". Uzasadnienie
jest następujące:
"W okresie przygotowawczym
(dzieci
przychodzą
do szkoły nieprzygotowane
kompletnie)
dziecko musi nadrobić
braki w adaptacji środowiskowej,
ruchowej, manualnej, gdyż tak zaniedbane
nie nadąża".
Autorzy programu zwracają
uwagę na cechy osobowościowe
dzieci romskich:
"Dzieci przychodzące
do szkoły są łeniwe, roztargnione.
wybuchowe,
agresywne,
nie potrafią właściwic zachować się w czasie lekcji.
Całkowity brak koncentracj i nie pozwala im poprawnie rozumieć wypowiedzi
nauczyciela.
Wielką rolę w tej sprawie ma do odegrania właśnie nauczyciel.
który musi poznać środowisko dziecka, aby mógł właściwie pokierować procesem jego nauczania.( ... ) Poza tym, dzieci te są zbyt «żywe», aby siy skoncentrowały na uważnym słuchaniu".
Autorzy przypuszczają,
że można to jednak
zmienić:
"poprzez
czytanie
opowiadat'1, bajek przez nauczyciela
dzieciom
należy ukazać świat inny, kolorowy, co potrafi wywołać w nich chęć nauki
czytania, aby same w przyszłości mogły czytać choćby krótkie bajki i przenosić
się w krainy, gdzie nie ma trosk, kłopotów, a wszystko staje siy za dotknięciem
czarodziejskiej
laski. W ten sposób można u dzieci wypracować
poszanowanie
książek".
Widzimy
więc wyraźnie,
że trzyletni
program nauczania
początkowego
w klasach romskich, opracowany
przez zespół pedagogów
a zaakceptowan~
przez Ministerstwo
Edukacji Narodowej w roku 1992 mial, jak widać, charakter zdecydowanie
integracyjny.
Jak napisali jego autorzy: "Głównym celem w pracy z dziećmi cygat'1skimi
powinna być nauka pisania i czytania oraz przygotowanie
do nauki z dziećmi

�101
~olskimi". Zabiegi edukacyjne
proponują
wpojenie
wartości
istotnych
dla
normatywnego kodeksu kultury polskiej takich jak pracowitość,
gospodarność,
JszczC(dność, poczucie
ladu, a także pewnego
zakresu wiedzy,
potrzebnej
do sprawnego działania w obrębie społeczellstwa
polskiego.
Realizacja
programu, który zakollczył siC( faktycznie w roku szkolnym
1995-1996, w wojevvództwie nowosądeckim
wskazuje na to, że pełni on raczej rolę programu
zastępczego, reedukacyjnego
czy resocjalizującego,
wprowadzającego
do norm,
\\zorów szkoły powszechnej,
obowiązującej
w Polsce. Romowie są traktowani
raczej jako margines społeczny niż jako odrębna grupa etniczna, dysponująca
vvłasną kulturą. Mimo zaakcentowania
faktu odmienności
kulturowej
Romów,
żadna z istotnych cech rolllskiej kultury plemienia
Bergitka Roma nie jest
v\ analizowanym
programie dostrzeżona.
Jeśli się wspomina
O wzornictwie
c~ gallskich chust czy muzyce cygaJlskiej, to się tym samym konstruuje jakąś
domn iemaną tradycj&lt;; cygclllską, czy ściślej ogólnocygallską,
która istn ieje
bardziej w wyohrażcniaeh
przeciętnego
Polaka niż w rzeczywistym
życiu
spoteczności romskich w naszym kraju.
Latwo z postulatów edukacyjnych,
zawartych w analizowanym
programie,
odczytać obraz specyfiC/nie cygaóskiego
systemu wartości, zakładanego
przez
autorÓ\v. Nalcż&lt;t do nich następujące
cechy: brak uczciwości,
pracowitości,
obowiązkowości,
rzetelności, szacunku dla innych, w tym również osób starszych, dla ich pracy, prawdomówności,
rzetelności,
a także nieznajomość
godności oraz koncepcji kultury i higieny osobistej. Nie dostrzegamy
tu żadnej
cechy. która nie mialaby charakteru prywatywnego,
tzn., która nie polegałaby
na porównaniu z kultur&lt;t dominującą
i nie wykazywałaby
braku jakiejś cechy
cila tej kultury charakterystyczne/.

5. Cechy kulturowe

a cechy naturalne

Duża część

dzieci romskich poddawana
jest badaniom
psychologicznym
jest ich zapóźnienie
rozwojowe.
Nauczyciele
zdają sobie
\V zasadzie
sprawy z tego, że dziecko, które do siódmego roku życia nie miało
\\ ręku książki, zeszytu, ołówka, kredki czy pędzelka, nie umie nawet wziąć
do ręki tych przedmiotów,
ale czy to z lenistwa (konieczność
dodatkowej
pracy), czy z przekonania o nieuniknionym
skazaniu dzieci romskich na niski
poziom wyksztalcenia
odsyłają notorycznie
dzieci do poradni społecznozawodowych.
Prawie żadna z osób, z którymi przeprowadziłam
wywiady, nie mówiła przy
tej oka7j i o różnicach kulturowych,
ale zawsze o cechach naturalnych,
wrodzonych. posiadanych "wc Krwi". Jedyną osobą, która z własnej inicjatywy zabro-

i stwierdzane

I
II

!.llaulli&lt;: SI.&lt;:r/.&lt;:jo s\lojskoś&lt;:i i obcości

\V

postawach

Polaków

wobec Romów pisałam

an: l-.uk: NOII/juko .Iw"j i juko ohcy. Ibiorowo.l:Ć: Romów w ,I'wiadomości społec;:no,~ci wiej-

ski"l ... LlId"\.

7X. 1&lt;)1)5.s. .157-.175.

�\02
niła stosowania testów na inteligencję w stosunku do dzieci romskich. jest mgr
Marta Królik, dawna kierowniczka
Poradni w Limanowej. glc,;boko prześ\\iadczona o społecznych
uwarunkowaniach
niepowodzcll
szkolnych dzieci rOIllskicll. Naraziła
się w ten sposób na ataki nie tylko z.e strony niektórych
zwierzchników,
ale także ze strony niektórych
przywódców
intelektualnych
społeczności
romskiej w Polsce.
Rozmowy z osobami odpowiedzialnymi
za problem oświaty dla Romó\\
i podejmującymi
w tej sprawie decyzje wskazuj". że postrzegają one odmienności Romów przede wszystkim w katcgoriach pozakulturowych.
WypO\viadane są opinie, iż Romowie nie reprezentują
żadnej odn;bnej kultury. stanowiąc
raczej przypadek
degradacji.
zdziczenia.
rozkładu.
degeneracji
czy nawet
patologii społecznej.
Nie może więc w ich przypadku być mowy o jakiejkolwiek edukacji w kategoriach
kultury mniejszościowej.
Podkreśla się n(l\\el.
że Romowie nie dysponują
formą kultury, któr'l mo/na by traktować jako
podstawę systemu edukacyjnego.
tak jak np. kultura mniejszości łcmkowskiej.
białoruskiej ezy niemieckiej.
Ani w kręgach lokalnej elity czy lokalnych dcc:dentów, ani wśród przeciętnych
czlonków zbiorowości
wiejskiej jako odmienność kulturowa Romów nic jest odbierana odmienność
ich systemu wartości.
wyrażająca się m. in. w innym stosunku do pracy. czasu (wolnego i zajętcgo).
do nauki szkolnej, opieki nad dziećmi, obowiązków wynikaj'lcych
z mieszkania
w jednej wsi, umowy o pracy, sposobu troszczenia
się o z.drowic \,łasne
i dzieci. specyficznym
rodzaju lojalności wewnątrz grupy \\ Jasnej i jej braku
na zewnątrz.
Również wśród romskich przywódców
problem odrębnej kultury !"Omskiej
nic pojawia się w sposób wyraźny i sprecyzowany.
Co wi&lt;;cejwszystkie
inicjatywy stawiające sobie za ccl "naprawę sytuacji" ROllll)'V zmierzają nieustannie
do sformułowania
programu
ich calkovvitej
integracji
kulturo\\ej
ze zbiorowością
większościową.
Analizowany
wyżej program spccjalnego
nauczania
początkowego
dla dzieci Romów jest doskonalą
ilustrac.ią takich
postaw.

Elva Nowicka
CULTURAL
1:I)UC/\T10NAL
I'OI.lCY

I'LURALlSM
OR 11'\n:(iIC\ liON"
FOR Till: IW. 'If\; liS :-&gt;1111.1.1) 1:\ I'()L\NJ)

(SumnIary)
The author deals with the practical aspeel or the concept or cultural pluralism in I'oli,h -,"ciely in the recent ycars_ arguing that the prerequisite,
lilr Ihe developmen! 'lI' a pluralistic· 'OClC!\.
i. e. society liII' which eullural diversity bccomes &lt;llalllc.
'lI·C Ihl' lill\I1\1 illg: till' rc'c·ognlli"!1
by various social groups or the dirlcrcnec,
among group, ,IS indic;llions ol· cultural diILT,il\.

�103
l:,signm.:nt of a posiliv·.: valu.: lo su.:h diversity. and foundation
of institutionalized
forms
.lfa.:tiviti.:s intcndn!to p.:rp.:tuatc. nurture. and develop such diversity.
I"h.: aUllwr appli.:s th.: &lt;:olKepi of cultural pluralism 10 tiK situation of Romanies in Poland .
.lr I(l hc pr.:cisc. to onc group- thc Ikrgitka Roma in southern PolaneJ. As the analytical material.
,11\:lI:'CSa syllahus of L'lenlCnlary cducation for Romany children and the observations concerning
lh~ pcn:,:plion of Romanies hy p.:rsons playing important roles Irom the point of view of the
pro.:css ofso.:iet~ plurali/ation
on th.: local!cvcl (mainly teachers and priests). The author comes
lo a conclusion that the uniqucllCss of thc it!cntity
Romanies is still perceived mainly in noncllilllr,i1 .:atcgori.:s: thcir systcm of valucs is not pcrccived as a fCatun.: of their culture. Similarly.
:1nHlng thc ROIll'IIlV· leaders Ihe problem or uniquc Romany culture is not ckarly and precisely
dclined cithcr

a'·

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11769" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11723">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/cb871ca84c16a59db3f95851ca8bd510.jpg</src>
        <authentication>4b9b59a21ad4d709e2e7852c2e05ed70</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="13">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="139457">
                  <text>Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154116">
                  <text>Fotografie terenowe Zygmunta Kłodnickiego - kolekcja zawiera 1198 niepublikowanych zdjęć z badań terenowych (lata 1960-1987), syg. FNK (Archiwum PAE w Cieszynie). &#13;
zobacz także: https://paenew.us.edu.pl</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="6">
      <name>Still Image</name>
      <description>A static visual representation. Examples include paintings, drawings, graphic designs, plans and maps. Recommended best practice is to assign the type Text to images of textual materials.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="139570">
                <text>Płachta do przenoszenia siana / Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego - Kowalewo (woj. wielkopolskie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="139571">
                <text>transport i komunikacja ; narzędzia rolnicze ; Wielkopolska</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="139572">
                <text>fotografia przedstawia płachtę z trokami przygotowaną do przenoszenia siana</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="139573">
                <text>Zygmunt Kłodnicki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="48">
            <name>Source</name>
            <description>A related resource from which the described resource is derived</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="139574">
                <text>Archiwum Polskiego Atlasu Etnograficznego w Cieszynie (depozyt Zygmunta Kłodnickiego)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="139575">
                <text>Uniwersytet Śląski w Katowicach</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="139576">
                <text>1972</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="139577">
                <text>Polskie towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="139578">
                <text>umowa z twórcą (umowa licencyjna)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="139579">
                <text>kolekcja fotografii terenowych Polskiego Atlasu Etnograficznego (Archiwum PAE w Cieszynie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="139580">
                <text>image/jpeg</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="139581">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="139582">
                <text>fotografia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="139583">
                <text>PAE_FNK_12.22.VIII_K.3.5.3_01</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="458">
        <name>Kowalewo</name>
      </tag>
      <tag tagId="461">
        <name>narzędzia rolnicze</name>
      </tag>
      <tag tagId="459">
        <name>okolice Kościana</name>
      </tag>
      <tag tagId="49">
        <name>płachta</name>
      </tag>
      <tag tagId="51">
        <name>transport lądowy</name>
      </tag>
      <tag tagId="52">
        <name>transport ludzki</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="6408" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6388">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/59c33695c685407f989415d3418de331.pdf</src>
        <authentication>692218b76fa3adfa8c6feb44634ddb54</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76355">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5099</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76356">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76357">
                <text>2004</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76358">
                <text>płeć i seksualność - aspekt antropologiczny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="76359">
                <text>gender studies</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76360">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4731</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76361">
                <text>Płeć, religia,polityka - o mojej antropologii / LUD 2004 t.88</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76362">
                <text>LUD 2004 t.88, s.203-218</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76363">
                <text>Kościańska, Agnieszka</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76364">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76365">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76366">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76367">
                <text>Lud, t. 88, 2004

AGNIESZKA KOŚClAŃSKA
Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej
Uniwersytet Warszawski

PŁEĆ, RELIGIA, POLITYKA -

O MOJEJ ANTROPOLOGII*

Kiedy ponad dwa lata temu przygotowywałam projekt doktoratu, dotyczącego
działalności dwóch kobiecych wspólnot religijnych, tak określałam główne zagadnienia, którymi chciałam się zająć:
Celem badań dotyczących kobiecej religijności jest odpowiedź na pytania: kim są
"charyzmatyczne kobiety", jak funkcjonują zakładane przez nie wspólnoty i wreszcie,
jak ich działalność jest odbierana przez otoczenie? Drugi cel ma wymiar teoretyczny
- analiza dokonań brytyjskich i amerykańskich antropologów zajmujących się płcią
w kulturze ipróba wypracowania teoretycznych ram umożliwiających badanie problemu płci w kulturze w kontekście polskim.

Praca nad tym projektem pozwoliła mi przeformułować częściowo powyższe
pytania, przede wszystkim te dotyczące zebranego materiału. Niniejszy tekst prezentuje moje rozumienie głównych celów i założeń antropologii społecznej. Zamiast jednak pisać manifest bądź tekst stricte teoretyczny, zrobię to, prezentując
prowadzone przeze mnie badania. Ponieważ zajmuję się tematem, który można by
określić jako ,,religia a płeć", w pierwszej części tekstu omawiam w skrócie rozwój
koncepcji płci kulturowej (gender) w antropologii, następnie - odnosząc się do
ustaleń tejże - omawiam wstępne wyniki moich badań oraz problemy związane
z samym procesem badawczym na linii badaczka - badane grupy i wynikające
z tego konsekwencje dla analizy, interpretacji oraz samego pisania antropologii.
W końcu przeformułowuję zarysowane pytania badawcze i staram się umieścić
zagadnienie ,,religia a płeć" w szerszym spektrum antropologicznych studiów nad
oporem i polityką.

*Prezentowany tekst jest efektem spotkań z cyklu "Antropologia kultury w Polsce - następne
pokolenie", które odbywały się wiosną 2004 roku w Instytucie Etnologii i Antropologii Kulturowej
DAM w Poznaniu.

�204

Agnieszka Kościańska

Tło teoretyczne
Początki l antropologicznych gender studies sięgają połowy lat 70., kiedy ukazał się pielWszy zbiór tekstów dotyczących tak zwanej "antropologii kobiet" pod
redakcją Michelle RosaIdo i Louise Lamphere (1974). Od tego czasu doszło do
kilku istotnych przewrotów w ramach debaty, którą rozpoczęła owa publikacja Dwie,
ściśle ze sobą związane sprawy wymagają omówienia: po pielWsze droga od antropologii kobiet do antropologii płci (anthropology of gender), po drugie dyskusja na
temat związku pomiędzy terminami sex (płeć) agender (płeć kulturowa).
Podstawą teoretyczną antropologii kobiet z lat 70. były trzy teksty, których autorki poszukiwały uniwersalnych kategorii związanych z niższym statusem kobiet.
Sherry Ortner odwoływała się do dychotomii naturalkultura, Michelle RosaIdo do
publiczne/prywatne, a Olivia Harris, w duchu marksistowskim, opierała się na
rozróżnieniu produkcja/reprodukcja. Początkowe założenia bardzo szybko zostały
poddane krytyce. Odchodzono od poszukiwania uniwersalnej asymetrii między płciami.
Był to czas, kiedy antropologowie zdali sobie sprawę, iż ich prace bardzo często są
projekcją kategorii charakterystycznych dla ich własnej kultury na kultury badane.
W ścisłym związku z tym zagadnieniem zmieniło się też znaczenie terminów płeć
i gender. Termin gender pojawił się w nowym znaczeniu (oryginalnie oznaczał to,
co polski rodzaj) również w latach 70. Początkowo rozróżnienie sex/gender można
było sprowadzić do płci biologicznej/kulturowej (notabene te terminy ukonstytuowały się w języku polskim, mimo że -jak się okaże za chwilę - pojęcie płci
biologicznej jest wielce problematyczne). Płeć, kategoria biologiczna, to, czy jesteśmy kobietami, czy mężczyznami, była początkowo nieobecna w dyskusjach, główny
nacisk kładziono nagender. Antropologia przecież zajmuje się kulturą, a nie naturą
(biologią). Przełomem okazała się publikacja Collier i Yanagisako (1987). Od tego
momentu możemy obselWować, jak myśl foucaultowska wkracza do antropologii
(por. też Moore, 1994 i 2004). Wyłożone przez Foucaulta (1995, por. 1993)
w pielWszym tomie Historii seksualności twierdzenie, iż związek między seksualnością, płcią i reprodukcjąjest jedynie konstrukcją, okazało się kluczowe dla rozwoju antropologii płci. Od tego momentu ten nurt naszej dyscypliny opierać się
będzie na konstruktywizmie społecznym, który notabene będzie też postawą teoretycznąmojej pracy. Wróćmy jednak do słynnego artykułu Collier i Yanagisaco.
Autorki przywołują klasycznąjuż pracę Davida Schneidera i wysuwają argument,
iż zarówno koncepcje systemów pokrewieństwa, jak i płci odwołują się do naszych
ludowych założeń dotyczących reprodukcji. Ich zdaniem ,,gender jako kategoria
analityczna powinna być uwolniona od założenia o biologicznie danej płci" (1987).
Z faktu, iż na Zachodzie płeć jest ściśle związana z reprodukcją (co zresztą stopniowo jest podważane za pośrednictwem rozpowszechniających się nowych techI Kolejne stadia rozwoju refleksji nad płcią kulturową w ramach antropologii
przejmuję za
Moore, 2004. Na ten temat por. też Baer, 1997.

�Płeć, religia, polityka -

o mojej antropologii

205

nik rozrodczych), a płeć kulturowa konstruowana jest w oparciu o reprodukcyjne
role kobiet i mężczyzn, nie wynika wcale, ich zdaniem, że taki związek będzie
zachodził we wszystkich ludzkich społecznościach. Ich rozważania posłużyły za
punkt wyjścia również pozostającej pod wpływem myśli konstruktywistycznej Shelley
Errington, która zaproponowała rozróżnienie na płeć, Płeć i gender: płeć (sex małą
literą) to ciało obdarzone płcią; Płeć (Sex wielką literą) to szczególna konstrukcja
ciała powszechna na Zachodzie, rodzaj okularów, przez które antropologowie postrzegają płeć i gender w innych kulturach; gender to określenie "tego, co różne
kultury robią z płcią" (1990, por. też Moore, 1994,2004).
Od tej koncepcji jest już tylko jeden krok do teorii Judith Butler (1990), która
w znaczący sposób wpłynęła na antropologiczne myślenie o gender. Butler, reprezentująca radykalny nurt konstruktywizmu społecznego, proponuje odwrócenie
porządku. To już nie płeć jest pierwotna w stosunku do gender, ale to gender jako
kategoria dyskursywna konstruuje płeć, która jawi sięjako imitacja imitacji, jest
wynikiem performatywnego działania gen der. Stwierdzenie lekarza przyjmującego poród: "to jest dziewczynka" lub "to jest chłopiec", jest wypowiedzią performatywną, nie tyle opisuje biologiczny stan rzeczy, co rozpoczyna kształtowanie płci,
która jest podstawą "konstruowania podmiotowości jednostki". Do inspiracji Butler należy zaliczyć również austinowskie akty mowy oraz koncepcjępeiformance (działania) i symboli Victora Tumera (por. Moore, 2004).
Prace Butler poświęcone są głównie środowiskom lesbijskim i gejowskim, jednakże koncepcja perforn1atywności płci kulturowej okazała się niezwykle inspirująca dla antropologów. Płeć przestaje być czymś stabilnym, jest odgrywana. Relacje pomiędzy płciami, cechy uznawane za męskie bądź kobiece, mogą być konstruowane na przykład przez pracę (por. np. Pine, 2000) czy przez religię (o czym za
chwilę). Butler przeciwstawia się zamkniętym tożsamościom płciowym -. kategoria
,,kobieta" nie jest uniwersalna, nawet w ramach jednej kultury, to pewne typy kobiecości są odgrywane. Butler dowodzi, iż dyskurs regulacyjny wytwarzający płeć dąży
do narzucenia i obrony heteroseksualizmu. Podsumowując, tak rozumiana płeć będzie czymś, co robisz, a nie co masz, będzie praktyką. W związku z tym możliwa
jest zmiana relacji pomiędzy płciami - to co kobiece i to co męskie otwarte jest na
reinterpretację2. Tak uformowała się antropologia płci (gender), która stała się
integralną częścią zarówno amerykańskiej antropologii kulturowej,jak i brytyjskiej
antropologii społecznej.
Badane grupy
Legion Małych Rycerzy Miłosiernego Serca Jezusowego (wcześniej Miłosierdzia Bożego) powstał w połowie lat 80. jako nieformalna grupa związana z wizjo2 Więcej o koncepcji Butler por.: Butler, 2003, Mizielińska, 2003, o płci w kontekście organizacji
społecznej Butler, 2000.

�206

Agnieszka Kościańska

nerkąZofią Grochowską (zwaną siostrą Zofią)3. Siostra Zofia jest uznawana
przez swoich zwolenników za duchową spadkobierczynię św. Faustyny Kowalskiej. W tej chwili ruch działa w 17 krajach, ma swoje ośrodki w wielu miastach
Polski. Większość uczestników to kobiety. Wspólnota przez cały czas pozostaje
w mniej lub bardziej otwartym konflikcie z hierarchią kościelną. Siostra Zofia rozmawia z Matką Boską, Jezusem i Duchem Świętym, ma dar leczenia, zajmuje się
też magią pogody. Podczas jednego ze spotkań członków Legionu zdarzył się tak
zwany "cud słońca"4.
Drugi ruch to Światowy Uniwersytet Duchowy Brahma Kumaris, który powstał w 1936 roku w stanie Sind, na terenie dzisiejszego Pakistanu, po tym jak
zamożny jubiler Dada Lekhraj (późnej znany jako Brahma Baba) doznał wizji
i założył szkołę duchową. Od samego początku promował kobiety, a po jego śmierci w 1969 roku kobiety przejęły kierownictwo nad Uniwersytetem. Członkowie
wspólnoty określają się mianem studentów. Pierwszą polską studentką i jednocześnie założycielką polskich wspólnot jest Halina Paradela. W 1982 roku wróciła
do Polski po kilkunastu latach spędzonych w Kanadzie i zajęła się propagowaniem
Raja Yogi. Obecnie Brahma Kumaris (BK) mają ośrodki w Warszawie, Łodzi,
Gdańsku i nowy w Katowicach5.
Członkowie obu ruchów tworzą małe, lokalne wspólnoty, w ramach których
spotykają się na modlitwę i medytację. W spólnoty te prowadzone są również przez
kobiety pełniące funkcje administracyjne oraz prowadzące kursy bądź spotkania
modlitewne. W obu ruchach przywódczyni jest traktowana na równi z wyznawcami,jest rodzajem medium, przez które przemawia Bóg. Przywódczyni uznawana
jest za matkę, przy czym matczyność rozumiana jest w szczególny sposób - ten
aspekt rozwijam poniżej. Uczestnicy podkreślają, że cechy matki są podstawowymi cechami potrzebnymi do założenia i prowadzenia wspólnoty duchowej. Przynależność do tych ruchów wymaga wielkiego zaangażowania i licznych wyrzeczeń,
np.: częste posty, nocne czuwanie (Legion) czy celibat, ściśle określona dieta, poranna medytacja (BK). Oba ruchy łączy też wiek uczestników: prawie wszyscy to
osoby powyżej czterdziestego roku życia, a dużą część stanowią osoby w wieku
powyżej sześćdziesięciu lat. Cechą wspólnąjest też wiara w rychły koniec (czy
też transformację) świata. Jednakże cele tych grup są zupełnie inne. Podczas gdy
BK zwracają się ku globalnej rodzinie, wspólnotą na rzecz której działa Legion jest
polski, katolicki naród.
Jeśli chodzi o liczbę członków, to jest ona trudna do oszacowania. Po pierwsze
z uwagi na to, co uważamy za członkostwo - czy będą to tylko te osoby, które

3 Mistyczny pamiętnik s. Zofii miał dwa wydania, oba bez zgody władz duchownych, por. Grochowska, ł 999.
4 Więcej o Legionie: Kościańska, 2004b.
l Więcej o Brahma Kumaris: Doktór, ł 991, Howell, 1997, ł 998, Howell i Nelson, 2000, Kościańska, 2002, 2003a, 2003b,2003c, Zimniak, 2003.

�Płeć, religia, polityka -

o mojej antropologii

207

w przypadku BK codziennie wstają o czwartej, a w przypadku siostry Zofii wedle
jej nauki. Czy można za członków uznać też osoby, które co prawda znają owe
ruchy od wielu lat, uważają się za członków, ale nie przestrzegają wszystkich zasad. W tym miejscu zostańmy przy deklaracjach, Legion -7000 (zdecydowanie
zawyżona liczba), BK - ok. 200. Należy jednak podkreślić, iż w przypadku tego
typu ruchów ich wpływ na przemiany kulturowe jest znacznie większy, niż mogłaby wskazywać na to liczba członków (por. np. Puttick, 2000).

Metoda badań i zebrane materiały
Moje badania to przede wszystkim obserwacja uczestnicząca (uczestnictwo
w religijnej i społecznej działalności obu grup) oraz wywiady biograficzne, w trakcie których szczególny nacisk był położony na cielesność i seksualność, oraz bardziej ogólne zagadnienia roli kobiet w dzisiejszym świecie. Ponadto zebrałam pokaźną kolekcję publikacji (ulotki, książki) sygnowanych przez obie grupy.
W tym miejscu chciałabym też podkreślić, iż z uwagi na specyfikę badanych
ruchów materiał zebrany w obu grupach jest zupełnie innej natury. BK to grupa
zwarta, a jej nauki ściśle określone. Podstawowy wykładnik, tak zwane murli (lekcje wygłoszone przez założyciela za życia oraz przekazane za pośrednictwem
medium) są powtarzane w trzyletnim cyklu oraz dostępne w Internecie. Jest to
nauka ruchu, do której odwołują się rozmówcy, oczywiście często interpretują
to na własny bądź mój użytek, wpasowując w ową wiedzę elementy różnego pochodzenia, jednakże punkt odniesienia jest dość jasny (szczególnie dla tzw. oddanych braminów - jak sami siebie nazywają).
W przypadku Legionu podstawę, oprócz dość eklektycznej nauki założycielki,
stanowi to, co rozmówcy uważają za katolicyzm (miszmasz nauk Jana Pawła II,
kultu Miłosierdzia Bożego z wątkami przedsoborowymi i ludowymi, uzupełniony
o liczne ukazujące się bez zgody władz duchownych dzienniczki wizjonerów, m.in.
członkiń Legionu). Ta dość eklektyczna podstawa, podobnie jak w przypadku BK,
poddawanajest rozlicznym interpretacjom. W związku z tym trudno jest jasno
określić doktrynę, na której opiera się ruch.
Ponadto, o ile BKjest organizacją sformalizowaną, o dość jasnej strukturze,
której przynajmniej część członków widuje się codziennie, a część mieszka razem,
to Legion ma zdecydowanie luźniejszy charakter.
Ta sytuacja odbiła się na charakterze uzyskanych przeze mnie źródeł. W przypadku BK wywiady uzupełnione są moimi obserwacjami życia grupy. Nie było to
możliwe na taką skalę w przypadku Legionu. W związku z taką dysproporcją materiału, za wskazane uznałam potraktowanie materiału dotyczącego BK jako podstawowego. Dane etnograficzne dotyczące Legionu będą służyły jako materiał
porównawczy, który pomoże osadzić moją rozprawę w szerokim kontekście postsocjalistycznej, katolickiej Polski.

�Agnieszka Kościańska

208

w tym miejscu

należy również postawić pytanie dotyczące procesu badawczego. Niezwykle istotne były dla mnie dwie prace polskich badaczek Anny E. Kubiak (1997) oraz Marty Zimniak (2003). Obie pracowały w środowisku wspólnot
religijnych. Książka Kubiak była dla mnie przewodnikiem po rzeczywistości nowych ruchów religijnych6. Autorka pozostaje pod wpływem antropologii uprawianej przez Kirsten Hastrup i w interesujący sposób przeniosła wnioski z badań duńskiej antropolożki na Islandii na grunt obserwacji uczestniczącej w nowych ruchach religijnych (por. np. Hastrup, 1995). Kubiak zwraca uwagę na liminalny
charakter postaci etnografa:
Dziś niektórzy określają mnie jako pół-karmitę. Termin ten trafnie wyraża zarówno
moje poczucie tożsamości wobec grupy,jak i stosunek wielu uczestników do mnie,
jako do kogoś z pogranicza, kogoś pół-swojego. Myślę, że ta liminalna kondycja
pozwoliła mi na rolę, którą, tym razem sama, określiłabym jako spowiednika (Kubiak,
1997,s. 16).

Mogę w pełni podpisać się pod tym wyznaniem. Jednakże ta pozycja implikuje
poważne komplikacje w momencie, gdy przystępujemy do pisania:
Staję wobec dylematu lojalności - czy "analizować" przyjaciół i podawać fakty z ich
życia? Tekst antropologiczny będzie dla nich najpewniej obraźliwy poprzez swoją
optykę, niezależnie od treści (Zimniak, 2003, s. 50).

Jak wybrnąć z tego dylematu, który w przypadku badań prowadzonych zarówno przeze mnie,jak i przez cytowane autorki,jest o tyle silniejszy niż w przypadku
"zamorskich" ekspedycji, iż często mamy do czynienia ze wspólnotą doświadczeń
życiowych - nasi "badani" to osoby nie tylko z tego samego kraju, miasta, ale też
często pochodzące z tej samej klasy społecznej czy będące w tym samym wieku.
Nasi badani wcześniej czy później przeczytają teksty. Pewnym rozwiązaniem jest
pokazanie tekstu przed publikacją, robiła to Marta Zimniak, próbowałam ija. Jest
to z pewnością słuszne postępowanie, które może spowodować wyłonienie się
nowych sensów, negocjowanie znaczenia. Tekst antropologiczny może jednak okazać się niezbyt jasny dla laika z uwagi na często hermetyczny, teoretyczny charakter. Z drugiej jednak strony, z mojego doświadczania wynika, iż członkowie marginalnych grup, które często są atakowane przez media, doceniają wartość tekstu
powstałego w wyniku długoterminowych badań. Aby jednak tak się stało, należy
pamiętać o tym, czego uczy Anna Tsing:
etnograficzna dociekliwość wyłania się nie z konfrontacji między dwoma kulturami,
ani nie z porozumienia między dwoma kobietami, ale, zamiast tego, z historii opowie-

6 Książka Zimniak jest dużo późniejsza i w zasadzie ukazała się, gdy moje badania były zaawansowane.

�Od Niźniowa (Pokucie)

Wieśniaczka z Pokucia.

Z Podzamcza Buczackiego

Ryciny K.W. Kielisińskiego.

Z Cisowa (Bojkowie)

��Pleć, religia, polityka -

o mojej antropologii

209

dzianej przez jednego krytyka kultury umiejscowionego w specyficznym kontekście
innemu krytykowi kultury (Tsing, 1993, s. 225).

To zdanie jest szczególnie ważne w kontekście badań nad marginalnymi zjawiskami religijnymi. Tsing pisze o tym w komentarzu do historii Urny Hati, która
opowiada o swoim romansie z japońskim oficerem (Tsing prowadziła badania
w Indonezji w Górach Meratus). Urna Hati na doświadczeniu kontaktu rniędzykulturowego i renegocjacji znaczenia płci zbudowała swoją refleksję na ten temat. To
skłania Tsing do zastanowienia się nad kondycją feministycznej etnografii. Wiele
autorek, aby usankcjonować swoją pracę w ramach dyskursu naukowego, odchodzi od studiowania pojedynczych historii na rzecz badania prawidłowości, odżegnując sięjednocześnie od interpretacji i refleksji informatorów/informatorek. Jest
to częsta metoda feministycznych antropolożek, aby nie zostać posądzanymi
o bycie niewyedukowanymi ,,żonami" badaczy bądź radykalnymi "siostrami" wczuwającymi się w życie wszystkich kobiet na Ziemi. Efektem tego jest niespodziany
tekstowy konserwatyzm antropologii feministycznej (s. 220-225). Ale w ten sposób - kontynuuje swoją myśl Tsing - nie opiszemy historii takich, jak ta opowiedziana przez Urnę Hati. Historia ta podważa zdaniem Tsing wyłączność zachodniej nauki na interpretacje. Właśnie ze zderzenia tubylczych i obcych analiz rodzi
się etnografia pisana przez Tsing.
Jej rozważania zdają się adekwatne również w przypadku moich badań. Tego
typu wspólnoty są rodzajem krytyki społecznej. Moje rozmówczynie wchodzą
w relacje ze wspólnotą, które tak bardzo reorganizują ich życie małżeńskie oraz,
bardziej ogólnie, usytuowanie w całym zespole zależności przyjacielsko--profesjonalno-krewniaczych. To wyzwala w moich rozmówczyniach niezwykle głęboką
refleksję między innymi nad systemem płci we współczesnej Polsce, często niewerbalną, wyrażaną za pośrednictwem działania. Ich interpretacje prowadzone
z pozycji outsidera umożliwiają moją analizę tegoż sytemu. Taka strategia uprawiania etnografii zmienia, przynajmniej częściowo, optykę tekstu, występuje przeciw uprzedmiotowieniu.

Ku nowej kobiecości i duchowej rodzinie
Kobiety zaangażowane w działalność badanych grup na nowo konstruują swoją
kobiecość, czy też jest ona poddana przebudowie. W przypadku Brahma Kumaris
proces stawania się oddanym(ą) braminem(ką) jest długi i składa się z kilku etapów. Pierwszy krok to trwające z reguły siedem tygodni kursy pozytywnego myślenia i medytacji techniką Radża Jogi. W tym czasie kandydat/ka na bramina/kę dowiaduje się o zasadach życia w czystości. Osoba, która chce uczestniczyć w porannych lekcjach, tak zwanych murli, musi między innymi powstrzymać się od
spożywania nieczystego pożywienia, toksycznych substancji takichjak alkohol,

�210

Agnieszka Kościańska

papierosy, narkotyki oraz od stosunków seksualnych; zalecane są też rozliczne
praktyki związane z szeroko rozumianą higieną oraz rytualnie przygotowywanym
pożywieniem. Ponadto członkowie prowadzą dzienniki, w których zapisują nauki
oraz swoje duchowe post((py.
Osoby, z którymi rozmawiałam, często zwierzały się, że nie było im trudno
wyrzec się doczesnych przyjemności. Zwykle pierwszym sesjom medytacyjnym
towarzyszą silne doznania. Jedna z sióstr opowiada:
któregoś wieczoru, po jakiejś bardzo udanej medytacji, miałam fantastyczne doświadczenie, że jestem duszą; teoretycznie ja wcześniej to wiedziałam, ale miałam takie doświadczenie i to mi dało taką radość wewnętrzną; było po deszczu, i miałam taką radość, 'jestem duszą' chciałam krzyczeć i z każdym się dzielić. To spowodowało, że do
dziś tu jestem.

W tym samym czasie rzuciła palenie: "po którejś medytacji wyszłam, zapaliłam
i zrobiło mi się tak niedobrze, że to był ostatni papieros w moim życiu". Zaczęła
przestrzegać restrykcyjnych zasad związanych z przygotowywaniem i spożywaniem pożywienia. Wprowadzenie ich zupełnie zreorganizowało jej życie rodzinne.
Bramini nie tylko nie jedzą mięsa, ryb i jajek, ale nie spożywają niczego, co nie
byłoby przygotowane przez kucharza znajdującego się w "odpowiednim czystym
stroju i z odpowiednim stanem umysłu". Do gotowania są używane specjalne garnki
i sztućce - powinny być przeznaczone wyłącznie do przyrządzania czystego pożywienia. Nie-bramini nie powinni znajdować się w tym czasie w kuchni. Posiłek
przed podaniem musi być ofiarowany Bogu. Bramini zwykle jedzą w skupieniu.
Nigdy nie dzielą stołu z osobami, które akurat jedzą mięso. Dlatego jeśli spożywają
posiłek w domu, zwykle nie siadają do stołu z innymi domownikami. Tak daleko
idąca rytualizacjajedzenia powoduje, iż w ramach takiej rodziny spotkania przy
stole, które są kluczowe dla podtrzymywania ogniska domowego, stają się coraz
rzadsze. Szczególnie, a tak zdarza się najczęściej, gdy osobą zaangażowaną
w Brahma Kumaris jest kobieta.
Wspólne jedzenie i gotowanie oraz wymienianie się przepisami stanowi podstawę
w konstruowaniu "bramińskiej rodziny". Było to szczególnie istotne w latach 80.,
kiedy to produkty spożywcze były trudno dostępne, a o wegetariańskich frykasach
nie mogło być mowy. Wtedy też zaczęto wypiekać chleb, którego recepturę dopracowano do perfekcji. Cała "bramińska rodzina" piecze chleb z tego samego zakwasu.
Co w takim razie robią bramini, gdy muszą zjeść poza domem lub ośrodkiem?
"Trzeba dać jedzeniu driszti", czyli przekazać pozytywną energię za pomocą
spojrzenia.
Jednakże dużo trudniejsze jest przestrzeganie abstynencji seksualnej. Duża część
kobiet należących do wspólnoty BK ma mężów. W Złotym Wieku, na którego
nastanie się przygotowują, związki między dwojgiem ludzi będą małżeństwem dusz.
Już dziś siostry i bracia powinni traktować wszystkich jak dusze. Zdaniem BK,
tego typu relacje bezcielesne będą obowiązywały właśnie w Złotym Wieku.

�Płeć, religia, polityka -

o mojej antropologii

211

Nie przekonuje to jednak, jak już wspominałam, mężów bram inek. Reorganizacja ,,kultury stołu" i dziennego rozkładu zajęć (medytacja o 4 rano, poranna lekcja
o 7, a co za tym idzie bardzo wczesne kładzenie się spać wieczorem) powoduje
liczne nieporozumienia. Decyzja o abstynencji seksualnej to już prawdziwa burza.
Tym bardziej, że często relacje między małżonkami nie układały się pomyślnie już
wcześniej, a wyrzeczenie się kontaktów seksualnych potęguje to napięcie. Często
sprawa jest rozpatrywana przez krewnych i znajomych (kontakty seksualne między małżonkami zostały uznane za uświęcony obowiązek). Zwykle moje rozmówczynie najpierw mówią mężowi, że są chore, potem tłumaczą, że ich decyzja jest
nieodwołalna, przeprowadzają się do drugiego pokoju. Jedna z moich rozmówczyń,
która od 20 lat zachowuje wszystkie zasady, zwraca uwagę, że dzięki temu relacje
pomiędzy nią a mężem stały się dużo lepsze, ponadto oboje zachowali zdrowie,
uniknęli chorób wynikających, jej zdaniem, z nadużywania seksu.
Menstruacja jest wynikiem nadużywania seksu, cała ludzkość w to wpadła, tak jak
Ewa i wąż. Dziewczynka mówi ,jestem chora", jak dostaje menstruacji; jest przerażona, to jest dowód na to, że to nie jest naturalne. To jest jedno z wypaczeń zdrowotnych spowodowane przez pokolenia nadużywaniem seksu. Choćby rak piersi u kobiet - piersi są maltretowane, tak samo prostata. To są choroby związane z gwałtem
na własnym ciele, to jest przemoc, gwałt na własnym ciele. Obojętnie w jaki sposób to
się odbywa, w parze, czy w orgii, są to nienaturalne, niefizjologiczne stosunki, wypaczone, chora wyobraźnia.

Brahma Kurnaris wyrzekają się cielesności swojej i otaczającego świata materii.
W raporcie z warsztatów dla kobiet, zorganizowanych w Łodzi w 1994 roku czytamy:
Współczesny świat - królestwo materii, wykłada pełną ofertę przedmiotów pięknych,
barwnych, luksusowych, wykwintnych, modnych, a przede wszystkim niezbędnych
kobiecie do podobania się i zdobywania upragnionego mężczyzny jej życia. Reklama,
moda promują model kobiety-maskotki, która pięknie ubrana lub rozebrana, wotoczeniu licznych dóbr materialnych, włącznie z luksusowym samochodem, tworzy
kompletny zestaw dla modelu sukcesu życiowego mężczyzny.

Życie w celibacie jest dla moich rozmówczyń wyrazem sprzeciwu wobec takiej
rzeczywistości, daje im poczucie siły i możliwość wyjścia z roli, która jest im przypisana przez społeczeństwo. Jedna z kobiet, które opowiedziały mi swoją historię,
wyznaje: "byłam chora z mojej podległości, z oczekiwań, mówią chora z miłości,
robiłam to, co robi wiele dziewcząt, starszych kobiet, czekałam w domu na jego
telefon, to jest choroba". Gdy zdecydowała się na życie w celibacie, jej relacje
z mężczyznami zmieniły się. Stała się silną kobietą, której głosu słuchają przyjaciele
i współpracownicy.
Złoty Wiek, który ma się wkrótce rozpocząć, a już trwa w umysłach moich
rozmówców, rządzi się własną logiką. I tak na przykład dzieci będą rodziły się bez
aktu seksualnego:

�Agnieszka Kościańska

212

Za pośrednictwem potęgi jogi. Np. jeśli przekonam siebie, że coś się dzieje to, to się
dzieje, jeśli będę sobie wmawiać, że mam raka, to on się rozwinie. Potęga myśli! Jest
tak wielka, jeśli w odpowiednim momencie pomyślę, że przyszedł czas na dziecko,
będę miała tak potężne, czyste myśli reprodukcji, i w rezultacie moich i mojego partnera. Jeśli razem mamy wspólnotę myśli, wtedy się reprodukujemy, nie ma seksu.

Wszystkie działania Brahma Kumaris maj ą na celu wywoływanie Złotego
Wieku w umysłach i sercach ludzkości. Temu służą liczne lokalne i międzynarodowe programy na rzecz budowy nowego świata. Siostry i bracia mówią, że żyją
w anielskim stanie, są szczęśliwi. Jednak z drugiej strony powoduje to totalną alienację ze społeczeństwa. Bezpośrednią konsekwencją wszystkich tych praktyk jest
zwrócenie się ku nowej globalnej rodzinie zamiast podtrzymywania więzów krwi,
ku nowej kobiecości zamiast tradycyjnej roli Matki-Polki. Należy jednak pamiętać, że opisane powyżej przykłady są ekstremalne, istnieje też znaczna grupa sympatyków BK, którzy tylko częściowo przestrzegają zasad.
W przypadku Legionu sytuacja wydaje się mniej radykalna, chociażby ze względu
na brak tak silnie zorganizowanej struktury. Jednakże można mówić o wielu wspólnych cechach. Życie osoby, zaangażowanie w działalność Legionu, też się zmienia
(choć oczywiście nie są to aż tak istotne zmiany). Co prawda celibat nie jest ortodoksją, ale cielesność czy seksualność postrzegane są podobnie jak u BK. W jednym z wywiadów rozmówczyni opowiada nawet jak z boskim przyzwoleniem, by
nie powiedzieć z boskiej inspiracji, dokonuje aborcji, dziecko było owocem grzesznego aktu cielesnego, ,,nosicielem zła". Bardzo wysoko ceniona jest za to duchowa adopcja. Modlitwy i aktywność na rzecz wspólnoty zajmują bardzo dużo czasu.
Nie ma specjalnych zaleceń co do gotowania, ale siostra Zofia widziana jest
jako najwyższy autorytet w tej dziedzinie. Przygotowane przez niąjedzenie ma
specjalną moc (np. zaproszenie ,,księdza profesora" na obiad miało pomóc w rejestracji wspólnoty), a pobłogosławiona przez nią woda ma siłę uzdrawiania.
Przystąpieniu do wspólnoty często towarzyszą konflikty rodzinne.

Ciało i dusza doskonałej matki
W materiale przedstawionym powyżej zaskakuje stosunek do własnego ciała.
Analizując grupę kobiecą, można by się spodziewać raczej afirmacji niż odrzucenia własnej cielesności. Taką sytuację można interpretować jako dążenie do utopijnej koncepcji doskonałej płci, androgyniczności. BK dążą do zdobycia pozytywnych cech uważanych za męskie (np. odwaga) i pozbycia się niedobrych cech kobiecych (np. zbytniej nieśmiałości). Dusza nie ma przecież płci. Kobiety tylko
w tym szczególnym momencie, w jakim znalazła się ludzkość, są predestynowane do
objęcia przywództwa, z uwagi na cechy matczyne. Zdaniem moich rozmówców
z BK matka łączy w sobie męskie i kobiece cechy, i dotyczy to zarówno matek
w biologicznym sensie, jak i przywódczyń ruchu. Hinduski, które kierują ruchem,

�Płeć, religia, polityka -

o mojej antropologii

213

postrzegane sąjako osoby, które osiągnęły idealną androgyniczność, też w sensie
fizycznym (w czasie publicznego spotkania zjednąz nich- Dadi Janki, hinduska
została wzięta przez osobę niewtajemniczoną, która zadawała pytanie, za mężczyznę, wywołało to zdecydowane zadowolenie wśród członków badanej grupy).
Owo dążenie można, moim zdaniem, interpretować w tych samych kategoriach, w których Henrietta Moore (2004) widzi transseksualizm - jest to dążenie
nie tyle do zmiany płci, ile do osiągnięcia doskonałości. Wypowiedzi moich rozmówców można porównać do tych cytowanych w pracy Moore:
Genetyczne kobiety nie mogą twierdzić, że posiadają odwagę, współczucie i rozmach
wizji, które można osiągnąć doświadczając transseksualizmu. Wolne odjarzma menstruacji i prokreacji, transseksualistki są znacznie lepsze od genetycznych kobiet
(s.415).

Przy czym dla moich rozmówczyń środkiem do osiągnięcia owej doskonałości
nie jest chirurgiczny skalpel, a rozwój duchowy. W szczególnym momencie,
w jakim zdaniem BK przyszło nam żyć, poszukuje się przede wszystkim idealnej
matczyności, w związku z tym to, co uprawiają moje rozmówczynie, to raczej
rodzaj - tu znowu odwołam się do materiału analizowanego przez Moore "transeksualizmu z kobiety na kobietę" (tak określiła swoje praktyki artystka parająca się sztuką ciała Orlan, por. też Davis, 1999): dążą do bycia idealną matką,
której ucieleśnieniem może być Matka Boża. Do Matki Bożej, jako najwyższego
wzoru, odwołują się zarówno BK,jak i członkinie Legionu. Jednakże Maryja, matka i dziewica jednocześnie, zdaje się być postacią, której drogą nie sposób podążać
w pełni, a wszelkie próby, zdawałoby się, mogą wywołać jedynie frustrację. Ale
uczestnictwo w badanych ruchach daje możliwość zrealizowania utopii. Z jednej
strony moje rozmówczynie zachowują czystość, z drugiej strony są matkami dla
narodu bądź świata, czyli dla rodziny Polaków, Kościoła katolickiego bądź globalnej rodziny narodów zjednoczonych.

Wnioski
Szukając odpowiedzi na postawione w pierwotnym projekcie pytania, doszłam
do wniosku, iż należy sformułować je inaczej. Punkt ciężkości powinien być przeniesiony ze wspólnoty na jej członków i przywódczynie. Szczególnie interesujące
wydają się praktyki związane z ksztahowaniem nowego modelu kobiecości
(i męskości), który budowany jest od momentu przystąpienia do wspólnoty. Funkcjonowanie wspólnoty wydaje się istotne bardziej jako środowiska, w ramach którego dochodzi do "transformacji" jednostki i w kontekście budowania nowych,
duchowych więzi pomiędzy uczestnikami. Z kolei stosunek otoczenia do tych ruchów będzie rozpatrywany raczej w ramach relacji z bliskimi (rodzinami) oraz

�214

Agnieszka Kościańska

debaty o "roli kobiety" w społeczeństwie polskim7 czy może - mówiąc bardziej
ogólnie - krytyki dominującego modelu kobiecości. Często owa krytyka odwraca
się w stronę instytucji państwowych, Kościoła czy mass mediów. Mimo że badane
ruchy stają na skrajnie różnych pozycjach politycznych, można moim zdaniem pewne
przejawy ich działalności traktować łącznie - oba te millenarystyczne ruchy są
bowiem przejawem radykalizmu, który ma na celu całkowitą przebudowę systemu
społecznego i są odpowiedzią na te same zjawiska kulturowo-polityczno-ekonomiczne (por. np. Holmes, 2000).
Analizując proces rekonstruowania kobiecości, chciałabym odwołać się do turnerowskiej koncepcji obrzędów przejścia, a w zasadzie do jej krytyki przedstawionej przez Bruce'a Lincolna. Lincoln, w książce Emergingfrom the Chrysalis
zwraca uwagę, iż ów model nie jest uniwersalny - nie obejmuje bowiem doświadczenia kobiet. Dziewczynki przechodzą swoją inicjację po pierwsze samotnie (nie ma communitas), często w domu, po drugie system inicjacyjny nie jest dla
nich źródłem wiedzy - to wszystko, co muszą umieć jako żony, poznały już wcześniej, nauczyły się od matki. W trakcie inicjacji uczą się raczej odpowiedniej postawy czy też określonego stosunku do tych czynności - od tego czasu będą wykonywać je chętniej. Zatem kobieca inicjacja byłaby rytualnym potwierdzeniem roli
kobiety, usankcjonowaniem dawno przyswojonej wiedzy i roli. W pierwszym wydaniu swojego studium Lincoln zastanawia się, kto inicjuje kobiety. Jego zdaniem,
jest to cała społeczność. Wyciąga też wniosek, że de facto owe praktyki są dobre
dla kobiet, dzięki nim akceptują swoje role społeczne. Wnioski Lincolna spotkały
się z ostrą krytyką, głównie ze strony badaczek reprezentujących feministyczny
punkt widzenia. W efekcie, w drugim wydaniu (1991) Lincoln poddaje krytyce
swoje wcześniejsze wnioski, stwierdza, iż "owe rytuały nie zawsze służą kobietom
i powodują, iż jest im bardzo trudno zbuntować się przeciwko" (Lincoln, 1991,
s.117) tym, co owe rytuały sankcjonują. Skoro rytuały są tym, co podtrzymuje
pewien porządek społeczny, Lincoln dochodzi do wniosku, iż ,,nowe rytuały" mogą
być ważnym elementem oporu wobec określonego układu. Takim nowym, moim
zdaniem, funkcjonującym w społeczeństwie posttradycyjnym "rytuałem przejścia"
może być przystąpienie do alternatywnej wspólnoty religijnej. Może tak być zarówno w przypadku, gdy adepci (adeptki) są związani z ruchem przez krótki czas,
jak dowodzi badaczka nowych ruchów religijnych Susan Palmer (przeciętna przynależność do nowych ruchów religijnych na Zachodzie to ok. 2-3 lata, wtedy cały
czas jest fazą liminalną), jak i w sytuacji, gdy zdecydują się związać z ruchem na
stałe - w tym przypadku funkcję inicjacyjną pełni początkowy okres, kiedy to
nowicjuszelki przyswajają wiedzę, kiedy doświadczenia religijne są najbardziej intensywne. Jest to też czas reorganizowania życia codziennego, zmiany stosunków
7 Ruchy te w pierwszej
chwili trudno zakwalifikować jako feministyczne, również ich uczestniczki z reguły nie identyfikują się z feminizmem. Jednakże biorąc pod uwagę zróżnicowanie feminizmu, można w tym przypadku mówić o feminizmie prawicowym bądź relacyjnym (por. Rommelspacher, 1999).

�Płeć, religia, polityka -

o mojej antropologii

215

rodzinnych i nowego postrzegania siebie (przede wszystkim własnego ciała). Często po pielWszym okresie fascynacji następuje osłabienie zaangażowania, niejako
powrót do życia, przy jednoczesnym zachowaniu części zasad, które proponuje
ruch. Palmer dowodzi też, że praktyki charakterystyczne dla alternatywnych wspólnot mogą, zwykle w łagodniejszej formie, przyjąć się w szerszych kręgach.
Ten schemat inicjacji połączyć można z pewnymi elementami koncepcji płci,
proponowanymi przez badaczki inspirujące się pisarstwem Foucaulta. Sandra Lee
Bartky (1997) zwraca uwagę, iż władza dyscyplinarna, której Foucault dopatrywał
się w nowoczesnych instytucjach, w przypadku ciała kobiecego jest dużo bardziej
rozległa, wykracza bowiem poza te instytucje, jest wszechobecna. Z tej perspektywy przystąpienie do alternatywnej wspólnoty można interpretować jako rodzaj oporu
wobec władzy dyscyplinarnej, wylWania się spodjej wpływu. Zaangażowanie
w alternatywną wspólnotę byłoby upomnieniem się o "prawo do życia, ciała, zdrowia, szczęścia, zaspokojenia potrzeb, prawo do odnalezienia własnej tożsamości
(...), do własnych możliwości" -jak pisze Foucault (1995, s. 127). W tym sensie
alternatywny obrzęd przejścia będzie praktykowaniem nowej tożsamości płciowej
- by znów odwołać się do języka Butler, rekonstruowaniem płci, odgrywaniem
nowej płci. Takie ujęcie nadaje nowe znaczenia stwierdzeniu "transseksualizm
z kobiety na kobietę".
Ale z drugiej strony przystąpienie do wspólnoty jest otwarciem się na oddziaływanie innego reżimu płci, nie może być rozumiane jako wyzwolenie. Kobiecość
jest rekonstruowana przez nową religię (czy też nowy typ religijności). To, co ma
dawać wolność, może stać się nowym, choć alternatywnym, podporządkowaniem
reżimowi. Dotyczy to szczególnie najbardziej oddanych uczestników.
Jednakże, nawet jeśli wymknięcie się zjednego reżimu jest poddaniem się drugiemu i tak jest rodzajem działania o potencjale wywrotowym. W tym kontekście moja
praca będzie wpisywała się w ogólny nurt studiów nad oporem. Zgodnie z zaleceniami Sherry Ortner, antropologiczne studia na oporem, aby spełniać postulat opisu gęstego, powinny zwracać uwagę na rozliczne konteksty, między innymi na napięcie
wewnątrz grupy, która dąży do zmiany. Nieuwzględnianie tego postulatu przez wielu
badaczy powoduje, że studia nad oporem nabierają "romantycznego" charakteru
(Ortner, 1995, s. 177). Jeżeli zaangażowanie kobiet w alternatywne wspólnoty religijne potraktujemy jako przejaw ogólnej tendencji do przemiany norm regulujących
modele płci oraz relacje pomiędzy nimi w Polsce, musimy pamiętać, że kategoria
"polska kobieta" nie jest jednorodna, musimy też pamiętać o wewnętrznych napięciach w ramach tych grup oraz o relaGjach ich członków z najbliższym otoczeniem.
Religijność,zdaniem Ortner,jest niezwykleupolitycznionym,istotnymelementem sprzeciwu (tamże, s. 180). Badanie alternatywnych grup religijnych może zatem przyczynić się do głębszego zrozumienia istoty przemian systemu płci w Polsce8•

, O potrzebie zajęcia się tematami społecznie zaangażowanymi,

por. Kościańska, 2004a.

�Agnieszka Kościańska

216
BIBLIOGRAFIA
BaerM.
1997
BartkyS.L.
1997
Butler J.
1990

Ewolucja myślifeministycznej w antropologii kulturowej. Szkic na podstawie wybranej literatury, w: Humanistyka i Płeć. Kobiety w poznaniu naukowym wczoraj i dziś, red. E. Pakszys, D. Sobczyńska, Poznań.
Foucault, Feminity, and the Modernization of Patriarchal Power, w: Writing on the Body. Female Embodiment and Feminist Theory, red. K. Conboy, N. Medina i S. Stanbury, New York, Columbia University Press.

Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity, London and New
York, Routledge.
2000
Antigone s Claim. Kinship Between Life and Death, New York, Columbia
University Press.
Imitacje i nieposłuszeństwo płciowe, "Przegląd Filozoficzno-Literacki",
2003
nr l, s. 86-110.
Collier J., Yanagisako SJ. (red.)
1987
Gender and Kinship: Essays Toward Unified Analysis, Stanford, Stanford
University Press.
DavisK.
"My Body is My Art": Cosmetic Surgery as Feminist Utopia?, w: Feminist
1999
Theory and the Body. A Reader, red. J. Price, M. Shildrick, New York, Routledge.
Doktór T.
Ruchy kultowe. Psychosocjologiczna charakterystyka uczestników, Kraków,
1991
Zakład Wydawniczy "Nomos".
Errington S.
Recasting Sex, Gender and Power: A Theoretical and Regional Overview,
1990
w: Power and Difference: Gender in Island Southeast Asia, red. J. Atkinson,
S. Errington, Stanford, Stanford University Press.
Foucault F.
1993
Nadzorować i karać, Warszawa, Aletheia/Spacja.
1995
Historia seksualności, Warszawa, Czytelnik.
Grochowska Z.
1999
U źródeł Bożego miłosierdzia, Tolkmicko.
Hastrup K.
1995
A Passage to Anthropology. Between Experience and Theory, London
&amp; New York, Routledge.
HolmesD.R.
2000
Integral Europe. Fast-Capitalism, Multiculturalism, Neofascism, Princeton &amp; Oxford, Princeton University Press.
HowellJ.D.
1997
ASC Induction Techniques, Spiritual Experiences, and Commitment to New
Religious Movements, "Sociology ofReligion", Summer, s. 141-164.
1998
Gender Role Experimentation in New Religious Movements: Classification
of the Brahma Kumaris Case, "Journal for the Scientific Study of Religion",
37 (3), s. 453-461.

�Płeć, religia, polityka -

o mojej antropologii

217

Howell J.D., Nelson P.L.
2&lt;XXl
The Brahma Kumaris in the Western World, Part II: Demographic Change
and Secularization in an Asian New Religious Movement, "Research in the
Social Scientific Study ofReligion", II, s. 225-239.
Kościańska A.
2002
Brahma Kumaris w Polsce czyli duchowość w peerelu, "Op.cit., Maszyna
Interpretacyjna. Pismo Kulturalno-Społeczne", nr 3.
The Shakti Power. The Brahma Kumaris World Spiritual University: an Idea
2oo3a
of Female Leadership, w: Between Tradition and Postmodernity. Polish Ethnography at the Turn ofthe Millenium, red. L. Mróz, Z. Sokolewicz, Warszawa, Wydawnictwo DiG, s. 81-94.
Poles, Catholics and the Brahmins. New Religious Movements in the Transi2003b
tional Society, "Nord Nytt", nr 88, s. 59-75.
Magia bezcielesności, "Ha!art", nr 1(14), s. 142-143.
2003c
Ku odpowiedzialności. Etnologia w Polsce: tradycje i wyzwania, " (Op.cit.,)
2004a
Maszyna Interpretacyjna. Pismo Kulturalno-Społeczne" nr 19-20, s. 12-13.
(w druku) Legion o.lSmall Knights: Informal Movement within the Polish
2004b
Roman Catholic Church, w: Religious Innovations in a Global Age, Essays
on the Construction of Spirituality, red. George N. Lundskow, Jefferson,
North Carolina, McFarland.
KubiakA.
1997
Delicje i lewa ręka Kryszny. Kreacja i ewolucja ruchu Hare Kryszna
w Polsce, Warszawa, Wydawnictwo IFiS PAN.
LincolnB.
1991
Emerging from the Chrysalis: Rituals of Women s Initiation, New York,
Oxford, Oxford University Press.
Mizielińska 1.
2003
Płeć jako kategoria filozoficzna. Znaczenie prac Judith Butler dla feministycznej refleksji o 'kobietach', "Przegląd Filozoficzno-Literacki", nr I, s. 119-141.
MooreH.L.
1994
Understanding Sex and Gender, w: Companion Encyclopedia of Anthropology. Humanity, Culture and Social Life, red. T. Ingold, London, New York,
Roultedge, s. 813-830.
2004
Co się stało kobietom i mężczyznom. Płeć kulturowa i inne kryzysy w antropologii, w: Badanie kultury. Kontynuacje, red. M. Kempny i E. Nowicka,
Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN, s. 402--419.
OrtnerS.B.
1982
Czy kobieta ma się tak do mężczyzny, jak natura do kultury?, w: Nikt nie rodzi się kobietą?, (red. i tłum.) T. Hołówka, Warszawa, Czytelnik, s. 112-140.
1995
Resistance and the problem of Ethnographic Refusal, "Comparative Studies
in Society and History", s. 173-193.
PineE
2&lt;XXl
Kinship, gender and work in socialist and post-socialism Poland, w: Gender, Agency and Change. Anthropological Perspectives, red. v.A. Goddard,
London, New York, Routledge, s. 86-101.
Palmer SJ.
1994
Moon Sisters, Krishna Mothers, Rajneesh Lovers: Women s Roles in New
Religions, Syracuse (New York), Syracuse University Press.

�Agnieszka Kościańska

218
Puttick E.
2000

Personal Development: the Spiritualisation and Secularisation of Human
Potential Movement, w: Beyond New Age. Exploring Alternative Spirituality, ed. S. Sutcliffe and M. Bowman, Edinburgh, Edinburgh University Press.
Romrnelspacher B.
1999
Right-Wing 'Feminism' a Challenge to Feminism as an Emanipatory
Movement, w: Women, Citizenship and Different, red. N. Yuval-Davis,
P. Werbner, London, New York, Zed Books.
RosaIdo M., Lampher. L. (red.)
1974
Women, Culture and Society, Stanford, Stanford University Press.
Schneider D.
1972
What Is Kinship All About, w: Kinship Studies in the Morgan Centennial
Year, P. Reining (red.), Washington D.C., The Anthropological Society ofWashington.
Skultans V.
1993
The Brahma Kumaris and the Role of Women, w: Women as Teachers and
Disciples in Traditional and New Religions, Puttick E., Clarke P.B., Lewiston, Queenston, Lampeter, Edwin Mellen Press.
TsingA.L.
In the Realm of the Diamond Queen. Marginality in an Out-of-the-Way
1993
Place, Princeton, New Jersey, Princeton University Press.
ZimniakM.
2003
Raj oswojony. Antropologia nowych ruchów religijnych, Gdańsk.

Agnieszka Kościańska

GENDER, RELIGION, POLITICS -

ABOUT MY ANTHROPOLOGY

(Summa.ty)

In the first part of the article the author presents the theoretical context of her research
- the development ofthe anthropological reflection on cultural gender. In the second part
she discusses the method and preliminary results. Research was conducted among members oftwo woman-led millenaristic religious movements - Brahma Kumaris and the Legion of Small Knights. The process of conversion/involvement in the movement is perceived as reconstruction of the gender identity. At the same time, it can be analysed as
a form ofnon-verbal cultural criticism. Consequently, studies into cultural gender and religion are part of the general trend of anthropological studies into resistance.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="12612" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="12709">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/2310111b415cf8741ca4a7bc53bfa972.jpg</src>
        <authentication>53421e9cd7ff39a37e3e270c7f7363f3</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="13">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="139457">
                  <text>Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154116">
                  <text>Fotografie terenowe Zygmunta Kłodnickiego - kolekcja zawiera 1198 niepublikowanych zdjęć z badań terenowych (lata 1960-1987), syg. FNK (Archiwum PAE w Cieszynie). &#13;
zobacz także: https://paenew.us.edu.pl</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="6">
      <name>Still Image</name>
      <description>A static visual representation. Examples include paintings, drawings, graphic designs, plans and maps. Recommended best practice is to assign the type Text to images of textual materials.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151368">
                <text>Płot laskowy / Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego - Wołkowyja (woj. podkarpackie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151369">
                <text>budownictwo wiejskie ; elementy zagrody ; Podkarpacie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151370">
                <text>fotografia przedstawia płot laskowy</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151371">
                <text>Zygmunt Kłodnicki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="48">
            <name>Source</name>
            <description>A related resource from which the described resource is derived</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151372">
                <text>Archiwum Polskiego Atlasu Etnograficznego w Cieszynie (depozyt Zygmunta Kłodnickiego)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151373">
                <text>Uniwersytet Śląski w Katowicach</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151374">
                <text>1964</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151375">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151376">
                <text>umowa z twórcą (umowa licencyjna)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151377">
                <text>kolekcja fotografii terenowych Polskiego Atlasu Etnograficznego (Archiwum PAE w Cieszynie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151378">
                <text>image/jpeg</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151379">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151380">
                <text>fotografia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="151381">
                <text>PAE_FNK_33.38.XI_H.1.10.5_01</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="159">
        <name>budownictwo wiejskie</name>
      </tag>
      <tag tagId="154">
        <name>elementy zagrody</name>
      </tag>
      <tag tagId="155">
        <name>ogrodzenie</name>
      </tag>
      <tag tagId="898">
        <name>okolice Leska</name>
      </tag>
      <tag tagId="156">
        <name>płot</name>
      </tag>
      <tag tagId="919">
        <name>płot laskowy</name>
      </tag>
      <tag tagId="906">
        <name>Wołkowyja</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="12477" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="12540">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/d00a5746ce963e1638fbc7861d1e370f.jpg</src>
        <authentication>0000796364f3a074400b40ac5f22e357</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="13">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="139457">
                  <text>Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154116">
                  <text>Fotografie terenowe Zygmunta Kłodnickiego - kolekcja zawiera 1198 niepublikowanych zdjęć z badań terenowych (lata 1960-1987), syg. FNK (Archiwum PAE w Cieszynie). &#13;
zobacz także: https://paenew.us.edu.pl</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="6">
      <name>Still Image</name>
      <description>A static visual representation. Examples include paintings, drawings, graphic designs, plans and maps. Recommended best practice is to assign the type Text to images of textual materials.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149479">
                <text>Płot palisadowy / Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego - Futoma (woj. podkarpackie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149480">
                <text>budownictwo ; elementy zagrody ; Podkarpacie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149481">
                <text>fotografia przedstawia płot palisadowy (żerdki wetknięte w ziemię)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149482">
                <text>Zygmunt Kłodnicki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="48">
            <name>Source</name>
            <description>A related resource from which the described resource is derived</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149483">
                <text>Archiwum Polskiego Atlasu Etnograficznego w Cieszynie (depozyt Zygmunta Kłodnickiego)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149484">
                <text>Uniwersytet Śląski w Katowicach</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149485">
                <text>1964</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149486">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149487">
                <text>umowa z twórcą (umowa licencyjna)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149488">
                <text>kolekcja fotografii terenowych Polskiego Atlasu Etnograficznego (Archiwum PAE w Cieszynie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149489">
                <text>image/jpeg</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149490">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149491">
                <text>fotografia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149492">
                <text>PAE_FNK_32.35.XV_H.1.14.5_01</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="9">
        <name>budownictwo</name>
      </tag>
      <tag tagId="154">
        <name>elementy zagrody</name>
      </tag>
      <tag tagId="846">
        <name>Futoma</name>
      </tag>
      <tag tagId="155">
        <name>ogrodzenie</name>
      </tag>
      <tag tagId="844">
        <name>okolice Rzeszowa</name>
      </tag>
      <tag tagId="156">
        <name>płot</name>
      </tag>
      <tag tagId="853">
        <name>płot palisadowy</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="12353" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="12388">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/72b6dbba1c517c6aff8f3d7818178842.jpg</src>
        <authentication>f24499df1f9deed1a680a8073388c3ec</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="13">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="139457">
                  <text>Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154116">
                  <text>Fotografie terenowe Zygmunta Kłodnickiego - kolekcja zawiera 1198 niepublikowanych zdjęć z badań terenowych (lata 1960-1987), syg. FNK (Archiwum PAE w Cieszynie). &#13;
zobacz także: https://paenew.us.edu.pl</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="6">
      <name>Still Image</name>
      <description>A static visual representation. Examples include paintings, drawings, graphic designs, plans and maps. Recommended best practice is to assign the type Text to images of textual materials.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147744">
                <text>Płot soszkowy / Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego - Bodaki (woj. małopolskie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147745">
                <text>budownictwo wiejskie ; elementy zagrody ; Łemkowszczyzna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147746">
                <text>fotografia przedstawia płot soszkowy</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147747">
                <text>Zygmunt Kłodnicki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="48">
            <name>Source</name>
            <description>A related resource from which the described resource is derived</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147748">
                <text>Archiwum Polskiego Atlasu Etnograficznego w Cieszynie (depozyt Zygmunta Kłodnickiego)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147749">
                <text>Uniwersytet Śląski w Katowicach</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147750">
                <text>1964</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147751">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147752">
                <text>umowa z twórcą (umowa licencyjna)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147753">
                <text>kolekcja fotografii terenowych Polskiego Atlasu Etnograficznego (Archiwum PAE w Cieszynie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147754">
                <text>image/jpeg</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147755">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147756">
                <text>fotografia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147757">
                <text>PAE_FNK_29.37.VII_O.5.13.3_01</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="783">
        <name>Bodaki</name>
      </tag>
      <tag tagId="114">
        <name>budownictwo drewniane</name>
      </tag>
      <tag tagId="159">
        <name>budownictwo wiejskie</name>
      </tag>
      <tag tagId="154">
        <name>elementy zagrody</name>
      </tag>
      <tag tagId="782">
        <name>Łemkowszczyzna</name>
      </tag>
      <tag tagId="155">
        <name>ogrodzenie</name>
      </tag>
      <tag tagId="784">
        <name>okolice Gorlic</name>
      </tag>
      <tag tagId="156">
        <name>płot</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="11835" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11818">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/827854c227489e26266d2c280018d146.jpg</src>
        <authentication>ca6dd13c007282fa4480ef1ccc4018d7</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="13">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="139457">
                  <text>Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154116">
                  <text>Fotografie terenowe Zygmunta Kłodnickiego - kolekcja zawiera 1198 niepublikowanych zdjęć z badań terenowych (lata 1960-1987), syg. FNK (Archiwum PAE w Cieszynie). &#13;
zobacz także: https://paenew.us.edu.pl</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="6">
      <name>Still Image</name>
      <description>A static visual representation. Examples include paintings, drawings, graphic designs, plans and maps. Recommended best practice is to assign the type Text to images of textual materials.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="140492">
                <text>Płot sztachetowy/ Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego - Krojanty (woj. pomorskie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="140493">
                <text>budownictwo wiejskie ; elementy zagrody ; Pomorze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="140494">
                <text>fotografia przedstawia płot sztachetowy; widać również bocianie gniazdo na drzewie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="140495">
                <text>Zygmunt Kłodnicki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="48">
            <name>Source</name>
            <description>A related resource from which the described resource is derived</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="140496">
                <text>Archiwum Polskiego Atlasu Etnograficznego w Cieszynie (depozyt Zygmunta Kłodnickiego)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="140497">
                <text>Uniwersytet Śląski w Katowicach</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="140498">
                <text>1974</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="140499">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="140500">
                <text>umowa z twórcą (umowa licencyjna)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="140501">
                <text>kolekcja fotografii terenowych Polskiego Atlasu Etnograficznego (Archiwum PAE w Cieszynie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="140502">
                <text>image/jpeg</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="140503">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="140504">
                <text>fotografia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="140505">
                <text>PAE_FNK_17.14.II_K.5.8.2_01</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="111">
        <name>bociany</name>
      </tag>
      <tag tagId="159">
        <name>budownictwo wiejskie</name>
      </tag>
      <tag tagId="154">
        <name>elementy zagrody</name>
      </tag>
      <tag tagId="513">
        <name>Krojanty</name>
      </tag>
      <tag tagId="155">
        <name>ogrodzenie</name>
      </tag>
      <tag tagId="514">
        <name>okolice Chojnic</name>
      </tag>
      <tag tagId="156">
        <name>płot</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="11989" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11986">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/41726873153daf55c11b4f6b5fac1232.jpg</src>
        <authentication>c5893fc893edd6ae01e4b56a5db36199</authentication>
      </file>
      <file fileId="13284">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/c0e4e5b935ca3c9f43b82abee82feacf.jpg</src>
        <authentication>d9279889fc9696bf12a65fa2495ca06c</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="13">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="139457">
                  <text>Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154116">
                  <text>Fotografie terenowe Zygmunta Kłodnickiego - kolekcja zawiera 1198 niepublikowanych zdjęć z badań terenowych (lata 1960-1987), syg. FNK (Archiwum PAE w Cieszynie). &#13;
zobacz także: https://paenew.us.edu.pl</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="6">
      <name>Still Image</name>
      <description>A static visual representation. Examples include paintings, drawings, graphic designs, plans and maps. Recommended best practice is to assign the type Text to images of textual materials.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142648">
                <text>Pług / Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego - Lipnica Wielka (woj. małopolskie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142649">
                <text>rolnictwo ; narzędzia do sprzężajnej uprawy ziemi ; Małopolska</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142650">
                <text>fotografie przedstawiają kółka do pługa (1) i widok z tyłu (2)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142651">
                <text>Zygmunt Kłodnicki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="48">
            <name>Source</name>
            <description>A related resource from which the described resource is derived</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142652">
                <text>Archiwum Polskiego Atlasu Etnograficznego w Cieszynie (depozyt Zygmunta Kłodnickiego)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142653">
                <text>Uniwersytet Śląski w Katowicach</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142654">
                <text>1986</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142655">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142656">
                <text>umowa z twórcą (umowa licencyjna)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142657">
                <text>kolekcja fotografii terenowych Polskiego Atlasu Etnograficznego (Archiwum PAE w Cieszynie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142658">
                <text>image/jpeg</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142659">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142660">
                <text>fotografia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142661">
                <text>PAE_FNK_23.37.XIV_G.3.6.4_01&#13;
PAE_FNK_23.37.XIV_G.3.6.5_01</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="592">
        <name>Lipnica Wielka</name>
      </tag>
      <tag tagId="523">
        <name>maszyny rolnicze</name>
      </tag>
      <tag tagId="189">
        <name>narzędzia do sprzężajnej uprawy ziemi</name>
      </tag>
      <tag tagId="191">
        <name>narzędzia płużne</name>
      </tag>
      <tag tagId="590">
        <name>okolice Nowego Targu</name>
      </tag>
      <tag tagId="595">
        <name>pług</name>
      </tag>
      <tag tagId="42">
        <name>rolnictwo</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="11988" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11985">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/2fadbe8f9d0491fcad2bdd1de3afadb5.jpg</src>
        <authentication>9a847481a6eaead603cea8255742f605</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="13">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="139457">
                  <text>Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154116">
                  <text>Fotografie terenowe Zygmunta Kłodnickiego - kolekcja zawiera 1198 niepublikowanych zdjęć z badań terenowych (lata 1960-1987), syg. FNK (Archiwum PAE w Cieszynie). &#13;
zobacz także: https://paenew.us.edu.pl</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="6">
      <name>Still Image</name>
      <description>A static visual representation. Examples include paintings, drawings, graphic designs, plans and maps. Recommended best practice is to assign the type Text to images of textual materials.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142634">
                <text>Pług z drewnianą grządzielą/ Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego - Lipnica Wielka (woj. małopolskie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142635">
                <text>rolnictwo ; narzędzia do sprzężajnej uprawy ziemi ; Małopolska</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142636">
                <text>fotografia przedstawia niekompletny pług z drewnianą grządzielą</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142637">
                <text>Zygmunt Kłodnicki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="48">
            <name>Source</name>
            <description>A related resource from which the described resource is derived</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142638">
                <text>Archiwum Polskiego Atlasu Etnograficznego w Cieszynie (depozyt Zygmunta Kłodnickiego)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142639">
                <text>Uniwersytet Śląski w Katowicach</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142640">
                <text>1986</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142641">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142642">
                <text>umowa z twórcą (umowa licencyjna)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142643">
                <text>kolekcja fotografii terenowych Polskiego Atlasu Etnograficznego (Archiwum PAE w Cieszynie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142644">
                <text>image/jpeg</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142645">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142646">
                <text>fotografia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="142647">
                <text>PAE_FNK_23.37.XIV_G.3.6.3_01</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="592">
        <name>Lipnica Wielka</name>
      </tag>
      <tag tagId="523">
        <name>maszyny rolnicze</name>
      </tag>
      <tag tagId="189">
        <name>narzędzia do sprzężajnej uprawy ziemi</name>
      </tag>
      <tag tagId="191">
        <name>narzędzia płużne</name>
      </tag>
      <tag tagId="590">
        <name>okolice Nowego Targu</name>
      </tag>
      <tag tagId="595">
        <name>pług</name>
      </tag>
      <tag tagId="42">
        <name>rolnictwo</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="6067" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6047">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/81b244bd91e77786d0f20e7ae67ee80f.pdf</src>
        <authentication>5b6694f3cd25164baefbd2a6e3018711</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="72343">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1301</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="72344">
                <text>1972</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="72345">
                <text>wierzenia ludowe</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="72346">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1201</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="72347">
                <text>Pneumatologia i pluralizm w wierzeniach ludów paeloazjatyckich / LUD 1972 t.56</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="72348">
                <text>LUD 1972 t.56, s.145-160</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="72349">
                <text>Kuczyński, Antoni</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="72350">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="72351">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="72352">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="72353">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="72354">
                <text>Lud,

t. 56, 1972

ANTONI KUCZYŃSKI

PNEUMATOLOGIA
I PLURALIZM
DUSZ W WIERZENIACH
LUDOW PALEOAZJATYCKICH
W zrozmcowanym
katalogu wierzeń ludów paleoazjatyckich
problem
pojęcia i funkcji duszy tworzy jedno z pierwszoplanowych
zagadnień. Zanim przystąpimy do szczegółowego nakreślenia związanych z tym wyobrażeń, zatrzymamy się nad kwestią genezy idei duszy, której popularne pojęcie kojarzy się zazwyczaj z całością psychiki ludzkiej lub z jakąś inną
niematerialną siłą w człowieku t. Odrzucając to pojęcie wkroczymy na krótko w rozważania z zakresu pneumatologii,
która obok zagadnienia pluralizmu dusz, ich losów po śmierci człowieka oraz stosunku do ciała, zajmuje
się genezą idei duszy. Genezę tę tłumaczy w pewnym stopniu polskie
określenie - "dusza", laczące się z określeniem - "dech" lub "oddech".
Również sanskryckie "atman" znaczy - "oddech", hebrajskie - "nefesz"
oznacza "nabierać
oddech",
"nadymać",
"dąć", greckie "pneuma"
i łacińskie - "animus" łączy się także z wyrazem - "dech", "tchnienie",
"wiatr" 2, a występująca
w wierzeniach
koriackich "dusza oddech"
wywodzi się z określenia - "wuyl'wi", to jest "oddech" 3, któremu etymologicznie bliskie jest kamczadalskie
"chuiiwi" 4, posiadające zapewne
pierwotnie takie samo znaczenie 5. Wszystkie nazwy duszy mówią o jej

Treść wierzeli religijnych,
Warszawa 1965, s. 264-265.
pod red. H. Haaga, Zurich 1956, szpalta 1494.
" W. Jochelson, The Koryak. 1. Religion and Myths. Publications American Museum of Natural History, New York 19Q.5,s. 101.
• G. Steller, Beschreibung
von dem Lande Kamtschatka,
dessen Einwohnern,
deren Sit ten, Nahmen,
Lebensart
und verschiedenen
Gewohnheiten,
FrankfurtLeipzig 1774, s. 269.
; L Paulson,
Die primitiven
Seelenvorstellungen
der nordeurasischen
Volker,
Stockholm 1958, s: 194.
l

Z. Poniatowski,

, Bibel-Lexicon,

10 -

Lud. tom LVI

�1M;

ANTONI

KUCZYŃSKI

ścisłym związku z oddechem lub wiatrem. Wiązanie oddechu z jakąś niematerialną
siłą życiową - vis vitalis wywodzi się z prymitywnych
doświadczeń człowieka, który często obserwował, że wraz ze śmiercią człowieka czy upolowanego zwierzęcia ustaje jego oddech, z którym naj prawdopodobniej uchodziło coś niematerialnego,
decydującego o tym, że organizm
żył. Podobnych przykładów można podać o wiele więcej, tu jednak zaznaczymy tylko, że np. Koriacy z terenu Syberii uważają człowieka za zmarłego z chwilą, kiedy ustanie jego oddech 6, podobnie też sądzi szereg innych
ludów z różnych stron świata.
Dodać tu także należy, że wyobrażenia
ludów pierwotnych
o duchach
i duszach umacniane są przez widzenia senne, które, jak podkreśla F. Engels 7, przyczyniły się niewątpliwie
do powstania przekonania o nieśmiertelności duszy. Szereg etnografów i podróżników badających egzotyczne
plemiona odległych kontynentów,
zgodnie informuje, iż krajowcy traktują
sny jako rzeczywistość
i są przekonani,
że dusza podczas snu opuszcza
ciało przeżywając wszystkie te przygody, które im się śnią. Dodajmy tu,
że np. Indianie Brazylii i Gujany obudzeni z głębokiego snu zawsze uważają, że ich dusza faktycznie zajmowała się w nocy polowaniem, łowieniem
ryb lub innymi czynnościami, wówczas gdy ciało spoczywało na posłaniu. Jedną z wiosek zamieszkałą przez plemię Bororo ogarnęła nawet panika, gdy dowiedziano
się, że mieszkańcowi
ich wsi przyśniło się, że
zbliżają się wrogowie 8.
Zamykając problem genezy idei duszy podkreślić trzeba, że dla człowieka pierwotnego
trudnym było wyobrazić sobie, iż życie jest czynnością
ciała. W związku z tym panowało przekonanie,. że śmierć jest wynikiem
działalności
złych duchów, nieprzyjaźnie
ustosunkowanych
do człowieka 9, a sam akt śmierci rozpatrywano jako ujście duszy, która ożywiała ciało. Ponieważ wraz ze śmiercią człowieka ustaje oddychanie, krwioobieg
i działanie serca, ludzie pierwotni
są przekonani,
że siedliskiem duszy
jest oddychająca pierś lub serce. Często duszę wyobrażają sobie w postaci
cienia, oddechu, krwi, karla, węża, robaka, chrząszcza, ptaka 10.
Nie bez znaczenia na genezę idei duszy, utożsamianej
nieraz z oddechem, był zapewne fakt ożywiania kogoś za pomocą oddechu. Dowodzą
tego prymitywne praktyki szamańskie, gdzie, np. wśród Czukczów, szaman
W. Jochelson, op. cit., s. 104.
K. Marks, F. Engels, Dzieła wybrane, t. 2. Warszawa 1949, s. 351.
8 J. G. Frazer, Złota gałąź, Warszawa
1962, s. 173.
9 Plemię
australijskie
Kurnai zawsze przypisuje śmierć działalności zlega czarownika. Par. A. W. Howitt, The Native Tribes of South Australia
Aborigines,
Londyn 1904, s. 49. Przykładów takich można podać o wiele więcej.
10 J. Lippert,
Der Seelencult in seinen Beziehungen zur althebraeischen
Religion,
Berlin 1881, s. 6, 36. Por. także J. G. Frazer, op. cit., s. 170-183.
G

7

�Pneum,atoloC)ia,

j

pluralizm

dusz

147

dmuchał w oczy lub usta zemdlonego człowieka podczas obrzędu przekazania mu nowej duszy. Wspomnijmy także opis stworzenia świata w Księdze Rodzaju, w której czytamy, że "Jahwe Bóg ulepił człowieka z mułu
i ziemi i tchnął w jego nozdrza tchnienie życia" 11. Zbieżność w wątku
fabularnym i myśli przewodniej zawartej w Ks'ędze Rodzaju jest tak uderzająca z wyobrażeniami niektórych ludów }rymitywnych o powołaniu
czegoś do życia przez "tchnienie weń duszy\ iż trudno wątpić o bezpośredniej zależności obu wersji.
Przedstawione przykłady nie wyczerpują w pełni zagadnienia genezy
idei duszy, a ciekawe materiały z tego zakresu zgromadzone są w artykule
F. Manthey'a 12, ukazującym inne poglądy wyświetlenia tego problemu,
a także w pracach J. Pastuszka 13, E. Preuss'a 14, L Paulsona 15, S. Pringle-Pattison'a 16, E. Erbmanna 17 i innych zawierających szereg interesujących
wiadomości z zakresu pneumatologii 18.
Przejdźmy teraz do zagadnień czasu wykształcenia się pojęcia - "dusza". Problem jen wymaga pewnej korespondencji z cechą pierwotnych
poglądów na życie, a przede wszystkim z animizmem, którego istotą jest
wiara w byty duchowe. W miarę upływu tysiącleci człowiek coraz bardziej
zaczynał się wyodrębniać ze świata przyrody, przechodząc stopniowo
w swym myśleniu od rzeczy do istoty. Dodać należy, że różnica pomiędzy
duszą a duchem jest niewielka z punktu widzenia człowieka pierwotnego.
Póki duch znajduje się w ciele człowieka, jest on jego duszą, a dusza, która opuściła ciało, staje się duchem. Duchy ludzi wyobrażał sobie człowiek
pierwotny jako kopię ciała: "Dusza znajduje się w takim samym stanie,
w jakim było ciało: silna, jeżeli człowiek zmarł nagle i w kwiecie wieku;
mizerna i słaba, jeżeli człowiek był stary i umierał powoli; potężna i ważka
albo marna i niewiele warta, jeżeli takie było ciało za życia; poważna
i szanowana lub nie poważna i zapomniana, w zależności od losu człowieka
na ziemi" 19. Wraz z rozwojem treści wierzeniowych pierwotne pojmowali Genesis,
Księga Rodzaju, (przełożył z hebrajskiego ks. Cz. Jakubiec), Warszawa 1956.
12 F. Manthey, Powstanie
duszy ludzkiej
wedle wyobrażeń
ludów, "Roczniki Teologiczno-Kanoniczne", Lublin 1957, t. 3, z. 2, s. 261-300.
13 J. Pastuszka, Dusza ludzka, jej istnienie
i natura, Lublin 1947.
14 K.
Th. Preuss, Tod und Unsterblichkeit
im Glauben der Naturvólker,
Tiibingen 1930.
15 1. Paulson, op. cit.
lG S. Pringle-Pattison,
The Idea of Immortality,
Oxford 1922.
17 E. Erbmann,
Untersuchungen
zur primitiven
Seelenvorstelung ..., "Le Monde
Oriental", 1926-1927, t. 20, s. 85-236, t. 21, s. 1-185.
18 Por. także
E. B. Tylor, Cywilizacja
pierwotna,
(przekład polski), Warszawa

1896-1898.
19

J. Lippert, op. cit., s. 16.

�148

ANTONI

KUCZYŃSKI

nie duszy jako zlepka różnych sił życiowych - vis vitalis - zaczyna się
z czasem zacierać, a sens takich słów, jak np. hebrajskie
- "ruach" 20,
czy papuaskie
"karamornona" 21, zostaje zastąpiony
wypracowanym
przez odpowiednie zaplecze pojęciowe określeniem - "dusza". Aby jednak
nie wchodzić w szczegółowe a zarazem zawikłane problemy genezy idei
duszy, skoncentrujemy
się na problemie ilości dusz, gdyż - jak wiemy dopiero pod wpływem chrześcijaństwa
tylko duszy w człowieku. Tymczasem,

utarło się wyobrażenie
o jednej
zdaniem E. Erbmanna 22, człowiek

pierwotny wyróżniał co najmniej dwie dusze: - "K6rper-Seele"
to jest "duszę cielesną" oraz "Frei-Seele"
- "duszę wolną". Pluralizm dusz właściwy jest wierzeniom
ludów prymitywnych
na całym świecie, a także
występował
on w wierzeniach
chińskich, staroegipskich
czy greckich 21.
Wspomnijmy tu, że jeszcze dzisiaj w pojęciu ludów szamańskich człowiek
posiada kilka dusz, a np. u Tunguzów, jak to przedstawił S. Kałużyński 24,
jedne dusze są kopiami całego człowieka, inne zaś tylko pewnych jego
organów.
Rozpatrując
wierzenia Paleoazjatów
o duszy człowieka oraz związane
z tym zagadnienie z zakresu eschatologii, zaznaczyć należy, że systematyczne przedstawienie
tego problemu trudne jest nie tylko ze względu na brak
dostatecznej ilości źródeł. Sprawę tę komplikuje również fakt, że ekspansja
prawosławia
na obszary zajęte przez ludy paleoazjatyckie
rozpoczęła się
stosunkowo
wcześnie, bo już w roku 1731, kiedy to założono pierwszą
eparchię w Irkucku 25. Misje te wyeliminowały
szereg zastanych tu wierzeń, zaszczepiając
nowe prawidła wiary i nowe obrządki, przepajając
stare treści wierzeniowe nowymi pojęciami. Wobec takiej sytuacji artykuł
ten ma na celu zgromadzenie
w jedną całość rozproszonych
po licznych
pracach relacji o wyobrażeniach
Paleoazjatów na temat duszy oraz zarejestrowanie
przemian, które nastąpiły
w wyniku ekspansji
prawosławia.
Tak postawiony cel będzie zapewne skromnym uzupełnieniem
wiadomości
20 D. Lys, "Ruach".
Le souffle dans l'Ancien
Testament,
Paris 1962, cyt. za
Z. Poniatowski, op. cit., s. 224, przypis 168.
21 "Karamomona",
wyrażenie pochodzące z języka papuaskiego szczepu Gendów,
znaczy mniej więcej tyle co - "dusza", a zarazem - "pierwiastek życia" i składa
się z dwu słów: - "kara" to znaczy mniej więcej tyle co - "rozum" oraz "mamona" - to jest czyjeś albo ściślej - "jej odbicie" np. w wodzie, lub - "obraz",
"cień". Cyt. za K. Moszyński, Człowiek. Wstęp do etnografii powszechnej i etnologii,
Wrocław 1958, s. 742 oraz przypis 287.
22 E. Erbmann,
op. cit.
23 Z. Poniatowski,
op. cit., s. 268-269.
24 S. Kalużyński,
Szamanizm, "Euhemer", nr 2, s. 69, Warszawa 196:3; tenże, Religie Azji Centralnej
i Syberii, (w) Zarys dziejów religii, pod red. Z. Poniatowskiego,
Warszawa 1964, s. 123.
25 1. S. Gurwicz,
Etniczeskaja istorija
Siewiero-wostoka
Sibiri, Moskwa 1966, s. 65.

�PneurnatologlU

j

pluralizm

149

dusz

dotyczćlcych religii ludów Syberii, z której najlepiej opracowane
jest dotychczas zagadnienie szamanizmu.
Dodać należy, że w całokształcie wierzeń ludów paleoazjatyckich
zarejestrowanych
na przestrzeni
od XVIII do
XX stulecia. zachowało się wiele elementów animistycznych
i totemistycznych. Informacje o nich rozproszone w szeregu drobnych artykułach i większych pracach typu monograficznego,
stanowią
cenne dopełnienie
do
współczesnych studiów z zakresu pierwotnych
wierzeń religijnych.

*
Wspólną
cech~1 paleoazjatyckich
wyobrażeń
o duszy jest pluralizm.
Ponieważ, ogólnie biorąc, cecha ta realizuje się w obrębie wszystkich plemion Syberii, podkreślić zatem najeży, iż wyobrażenia
pneumatologiczne,
tj. dotyczące genezy, istoty i losów duszy po śmierci ciała, nie tworzą tu
jednolitego systemu wiet'zeniowego, lecz cechuje je wiele odcieni.
W pojc;:ciu Jukagirów,
których kulturę w końcu XIX i na początku
XX w. badał W. Jochelson, człowiek posiada kilka dusz. Pluralizm
ten
cechują pewne różnice regionalne
uwydatniające
się przede wszystkim
w nazewnictwie.
W grupie Jukagirów
tundrO\vych, których dialekt różni
się znacznie od dialektu ich pobratymców z okolic Kołymy, występuje wiara
w istnienie trzech d usz, które W. J ochelson przedstawia następująco:
"J edna dusza nazywana jest "nu'nnin",
to jest ta, która wędruje do "Królestwa Cieni". nazywanego
"nu'nniji"
"Kraj dusz" lub "yo'bunru"
.,kun-burube"
- "Rezydencja
zmarłych". Druga dusza, zwana "e'heren",
przechodzi po śmierci człowieka do nieba, podobnie jak i trzecia - "ono",
która nieraz pozostaje jednak na ziemi. Zaznaczyć trzeba informuje
'N. Jochelson - że .,e'heren" w dialekcie tundry znaczy także "oddech".
W tym sensie Jukagirzy kołymscy używają słowa "lu'ce", która to nazwa
nie kojarzy się u nich z czymś niematerialnym,
stanowiącym
a tym, że
erganizm żyje - a więc z duszą. "Ono'" w tundrze znaczy "cień" 26.
Pierwsza z trzech dusz, zwana "nu'nnin",
odpowiada
swymi cechami
,.duszy głowy" znanej w vvierzeniach Jakugirów kołymskich. Druga z tych
dusz - "e'hern"
"dusza oddech". "oddychanie",
jest zapewne duszą
życia 27, której odpowiednik stanowi "dusza serca" występująca
w katalogu
wierzeń Jukagirów
znad Kołymy. Wreszcie dusza zwana "ono", "cień",
odpowiada prawdopodobnie
trzeciej duszy Jukagirów
kołymskich,
która
według relacji starego szamana miała [...] "rzucać cień na ziemię" 28.
Jakkolwiek
wierzenia Jukagirów
tundrowych
różnią się nieco od wy-

26 W.
rican of
27 W.
28 W.

Jochelson, The Yukaghir and the Yukaghirized
Natural History, New York 1926, s, 158.
Jochelson, op. cit., s. :320.
Jochelson, op. cit., s. 156.

Tangus,

Publications

Ame-

�150

ANTONI

KUCZYNSKI

obrażeń Jukagirów kołymskich, to nie można jednak tutaj przeprowadzić
jakiejś ostrej linii podziału. O tym, jak Jukagirzy kołymscy pojmowali
duszę, opowiedział W. Jochelsonowi stary informator, według którego: "Istnieją trzy dusze - "a'ibi"; jedna ma siedzibę w głowie, druga w sercu.
trzecia przenika całe ciało. Człowiek wpada w chorobę, kiedy "a'ibi" głowy
udaje się do "Królestwa Cieni" - "aibiji", albo ucieka do podziemnego
świata do swych krewnych, przestraszona wtargnięciem do ciała złego
ducha z kategorii .,kukul" albo "yo'ibe". W takich jednak wypadkach nie
następuje śmierć i szaman może zejść do "Królestwa Cieni", po to, aby
sprowadzić duszę z powrotem. Miarodajna jest dusza serca. Trzecia dusza
rzuca cień na ziemię. Martwi nie mają cienia. Wraz ze śmiercią człowieka
dusza z głowy udaje się do "Królestwa Cieni", co się zaś dzieje z dwoma
pozostałymi - informator nie potrafił powiedzieć (...). Z postaci dusza
podobna jest do jej posiadacza, tylko nie jest ona widzialna dla śmiertelników i ma zmniejszoną postać. Obiekty nieruchorne posiadają też duszę,
ale tylko jedną. Ruch ożywionych obiektów zależy od duszy głowy" :?9.
W. Jochelson streszczając swoje badania nad tym zagadnieniem podaje,
że "dusza głowy reprezentuje intelekt, dusza serca kontroluje ruchy, to
znaczy możność istot żyjących zmieniania swojego miejsca; podczas gdy
trzecia dusza czuwa nad funkcjami fizjologicznymi" :lO.
Z analizy materiałów dotyczących pluralizmu dusz w wierzeniach jukagirskich wynika, że dusza serca oraz ta, "która przenika całe ciało", są
uważane za ożywiające siły, a jako reprezentantki życia fizycznego człowieka, kierują jego wszystkimi ruchami. Chociaż siedzibą jednej z nich
jest serce, to nie identyfikowano jej z tym narządem, na co wskazują już
choćby dwie różne nazwy dla serca i "duszy serca". Także "dusza, która
przenika całe ciało" i kieruje fizjologicznymi czynnościami organizmu,
jest duszą ożywiającą - cielesną. Określenie, że "rzuca ona cień na ziemię" ma zapewne oznaczać, że to właśnie ciało człowieka rzuca cień,
a dusza, która je przenika, jest z nim zespolona. Nie słyszymy też, aby
w wierzeniach jukagirskich dusza ta była identyfikowana z cieniem.
Odnośnie tzw. "duszy głowy", która reprezentuje intelekt, przypuszczać
należy, że jest ona duszą marzeń sennych, gdyż te, zdaniem Jukagirów,
powstają na skutek jej wędrówki podczas snu człowieka 31. Kiedy dusza ta
opuszcza człowieka na jawie, wtedy, według opinii Jukagirów, zaczyna ona
szaleć; z jej nieobecnością wiąże się też wiele innych niedomagań. Tu właśnie uwidacznia się fakt, że definicja W. Jochelsona, który funkcje fej
duszy ogranicza jedynie do intelektu, jest zbyt ciasna. Skoro jej dłuższa
29
30

31

W. Jochelson, lac. cit.
W. Jochelson, op. cit., s. 157.
W. Jochelson, lac. cit.

�Pneunl,atologia

i pluralizrn

151

dusz

nieobecność mogła spowodować chorobę, utratę świadomości i rozumu,
wydaje się rzeczą oczywistą, że nie reprezentowała
ona tylko intelektu 32.
Wyobrażenia o utracie duszy. jako przyczynie choroby, występują u Jukagirów wraz z wyobrażeniami
o wtargnięciu złych duchów do ciała.
"Ponadto - informuje W. Jochelson - dusza głowy nie opuszcza ciała
z własnej inicjatywy, lecz na skutek lęku przed "ku'kul" albo "yo'ibe" tj. złymi duchami, które wstępują do ciała człowieka powodując jego chorobę. W takich wypadkach nieobecność duszy głowy nie jest przyczyną,
lecz jedną z konsekwencji choroby, która komplikuje sytuację. Aby przeprowadzić kurację, szaman musi dokonać dwóch zabiegów: wypędzić złego
ducha i spowodować powrót zbiegłej duszy" 3:1.
Z obszernego materiału, jaki zgromadził W. Jochelson o leczeniu choroby przez szamana, można się przekonać, że dusza ta, którą określa on jako
tzw. "duszę głowy", posiadała bardziej uniwersalny charakter. L Paulson
jest zdania, że należy ją uznać za tzw. "duszę wolną" 34, stojącą na czele
skomplikowanego
systemu wyobrażeń
pneumatologicznych
właściwych
Jukagirom.
Dopełniając obrazu jukagirskich wyobrażeń o duszy wspomnieć należy
nieco dokładniej o związanych z nimi zagadnieniami z zakresu eschatologii
dusz, które przedstawione zostały W. Jochelsonowi 35 przez starego informatora znad rzeki Korkodon. Dusza mająca siedzibę w głowie udaje się
po śmierci człowieka do "Królestwa Cieni", gdzie spotyka odźwierną, tj.
starą kobietę, która zapytuje ją, czy przybywa na zawsze, czy też na okres
przejściowy. Przebywające tu dusze żyły tak jak ludzie na ziemi, a otaczające je obiekty były cieniami lub duszami świata ziemskiego. Tak więc
namiot, sidła, sanie, pies są tutaj cieniami, a dusze zmarłych polują na
cienie reniferów, ptaków i ryb cieniami pułapek, łuków i strzelb. Zwierzęta, które są zabijane przez żyjących krewnych pozostałych na ziemi, są
tymi samymi, których cienie były już upolowane przez dusze kuzynów
myśliwego w "Kr6lestwie Cieni" 36. Druga dusza z siedzibą w sercu krąży

"" 1. Paulson: Die primitiven
Seelenvorstellungen
der nordeurasischen
Volker.
Stockholm 1958, s. 176.
33 W. Jochelson, loco cit.
:14 L Paulson, op. cit., S. 157.
35 W. Jochelson, op. cit., s. 157.
:16 Według wierzeń
jukagirskich powodzenie myśliwego podczas polowania zależy
od tego, czy "cienie" zwierząt, na "które on poluje zostały wcześniej złowione przez
jego zmarłych krewnych, których tzw. "dusza głowy" przebywa w "Królestwie
Cieni". Bliżej o tym zob. W. Jochelson, dz. cyt., oraz L Paulson: Schutzgeister
und
Gottheiten

des Wildes

ethnographische
bensvorstellungen,

und

(der

Jagdtiere

und

Fische)

religionsphanomenologische

in

Nordeurasten.

Untersuchung

Eine

religions-

jagerischer

Glau-

Stockholm 1961, s. 33.

•

�152

ANTONI

KUCZYNSKI

po śmierci człowieka przez 40 dni 37 nad jego grobem, po czym może
wznieść się do niebiańskiego
"Ojca Ognia" zwanego "Me'mdeye
Eci'e",
tak jak to czyni trzecia dusza, która za życia "przenika całe ciało" 38.
Chcielibyśmy zwrócić tu także uwagę na inny aspekt problematyki
pluralizmu dusz właściwego wierzeniom
jukagirskim.
Chodzi bowiem () to.
że trzy dusze Jukagirów kołymskich nie mają specjalnych
nazw, jak ma
to miejsce u ich tundrowych
pobratymców.
W dialekcie kolymskim rejestrujemy jedną tylko nazwę - "a'ibi" - dla wszystkich trzech dusz 39.
Fakt ten skłonił W. Jochelsona 40 do przypuszczeniu,
że Jukagirzy kołymscy w swojej ideologii dotyczącej
dusz pozostawali
pod wpływcn'j
sąsiadujących
z nimi Jakutów, u których nazwa duszy - ..kuf' - oznacza
trzy różne dusze 41. Porównanie
to budzi sporo wątpliwości, gdyż zakres
pojęciowy jakuckiego
"kut" jest zupełnie inny au jubgil'skiego
.,a'ibi":
u Jakutów chodzi a potrójną duszę ciała, która oprócz "kut" posiada jeszcze duszę "iczczi" oraz "sur" 42, gdy tymczasem u Jukagil'ów ..a'ibi" oznaczało pierwotnie
"dusza wolna" 4:l, które to określenie z czasem stalo się
określeniem duszy w ogóle, stąd w ich wierzeniach mówi się często o .,a'ibi"
głowy, serca lub ciała.
Równie zróżnicowany,
jak jukagirski,
jest obraz wyobrażeń
o duszy
wśród Czukczów. Występująca
w ich wierzeniach
"dusza ciała". z\vana

;I~ Dusza ta straszy
jakiś czas, jako rodzaj ducha groboweg0. Te 40 dni, o których wyżej mowa, wskazują na wplywy eschatologii rosyjsko-prawosławnej.
Bliżej
o tym zob. K. Ranke: Indogermanische
Totenve1"e/l1"Ul1g, Ed. 1. DeI' dreissigste un&lt;l
vie1"zigste Tag im Totenkult
der Indogermanen,
w: "Folldore Fellows Communications", 140, Helsinki 1951, s. 13, 353.
"I: W. Jochelson, op. cit., s. 157.
;19 W. Jochelson, op. cit., s. 158.
40 W. Jochelson,
loco cit.
4! Powyższe
twierdzenie W. Jochelsona nie jest zgodne z prawdą. Patrz przypis 19.
42 Wierzenia
jakuckie przypominają w pewnym stopniu siedmiQPostaciową duszę
ludzką tureckiego szczepu z Ałtaju, tj. Teleutów, u których również występuje
dusza o nazwie "kuf', tj. "płód", "embrion" lub "sila powodująca wzrost i podtrzymująca życie" oraz dusza zwana "sur" - "obraz wygląd"; mianem ,.sur" określali
Telueci również fotografię oraz rysunek postaci. W odniesieniu do .Jakutów zob.
W. Sieroszewski, Dwanaście lat w kraju Jakutów, cz. 2, Kraków 1961, s. 292-293;
E. Piekarski,
Slowar
jakutskogo
jazyka,
SL Petersburg
1907-27,
s. 126, 2402;
W. Troszczański, Ewolucija
czornoj wiery u Jakutów,
Kazań 1902. s. 147, 149. Do
Teleutów porównaj też A. Anochin, Dusza i jego swojstwa po priedstawlenijam
Teleutow, "Sbornik Muzieja Antropologii i Etnografii", 1929, t. 8, 253-269,
a w literaturze polskiej S. Kalużyński, Szamanizm, "Euhemer", 1963, nr 2.
431.
Paulson, Die primitiven
Seelenvorstellungen
der nordeurasischen
Volker,
cyt. wyd. S. 181.

�PneumatoLogia

i pluralizm

dusz

153

"uvek'kirgin",
nie została bliżej opisana przez W. Bogoraza 44. Wiadomości
o niej nie występują
także w opracowaniach
innych autorów.
Z tego
względu nie wiadomo dokładnie,
jaką rolę odgrywała
ona w systemie
v;ierzeniowym
Czukczów. Nie wiemy też, czy jako dusza przenikająca
ciało mogla je opuszczać. czy też była z nim nierozerwalnie
związana,
tworząc z innymi duszami kompleks sił ożywiających.
Obok ,.uvek'kirgin"
spotykamy
tu wyobrażenia
o duszach rąk i nóg.
Te jednak są bardzo płochliwe i często giną. Człowieka, któremu zmarznie
nos, określa się tu "ubogim w dusze" 45 rozumiejąc
przez to, że któraś
z dusz opuściła ciało. Zgubione dusze tylko szaman może odnależć, ale
wówczas stają się one jego duchami pomocniczymi, określanymi
"ya'anva-ka'lat". Często też duchy i demony mogą wyciągnąć duszę z ciała, która
odnaleziona
przez szamana. przybiera
postać małego chrząszcza,
a ten
umieszczony na ciele człowieka, pełza po nim szukajac otworu wejściowego
do wnętrza. Chrzqszcz może wejść przez usta, palce u nóg i rąk, pachę
i inne części ciała. Zdarza się, że jeśli szaman nie może odnaleźć uprowadzonej duszy. wtedy jest on w stanie "wdmuchnąć
w człowieka część
własnej duszy, ktr&gt;l'&lt;lstaje się duplikatem
zgubionej" 46.
Złe duchy, zwane "kelet", krępują uprowadzoną
duszę mocnymi więzami i zmuszają do obsługiwania
lampy oraz używają jako miotły. Często
przechowują
ją za płonącą lampą i karmią łojem oraz mięsem, aby tak
utuczoną uczynić zdatną do zjedzenia 47.
\V związku z duszami ciała W. Bogoraz 48 wymienia jeszcze "the vital
lorce of a living being", określaną przez Czukczów "tetke'yun",
to jest
coś w l'odzaju siły życia z siedzibą w sercu lub wątrobie, przedstawianej
podczas misteriów szamańskich w formie małego wisiorka lub piłki skórzaoH W.
Hogoraz. The Chukchee. II. Religion, Publications
American Museum of
Xatural History, New York 1907, s. 322.
4'; M. A. Czaplicka,
iłborigi.nal
Siberia. A Study in Social Anthl'opology,
Oxford
1914, s. 260. Autorka 'pracy sądzi, że dane dotyczące określenia,
iż ktoś ubogi jest
w dusze wskazuje na istnienie w wierzeniach
Czukczów specjalnej
duszy nosa.
a takiej jednak nie słyszymy w rełacjach W. Bogoraza, który dusze rąk i nóg
porównał z ,.duszami organów"
występującymi
w wierzeniach
wschodnio-grenlandzkich Eskimosów. Dokładniej o tym zob. W. Bogoraz, op. cit. s. 333; W. Thalbitzer, Les magiciens esquimaux, leurs conceptions du monde, de l'ame et de la
vie, "Journal
de la Societe des Americanistes",
1930, nr 22, s. 96; A. Hultkrantz,
Conceptions of the Soul among North American Indians, Stockholm 1953, s. 56, 153.
4G W. Bogoraz, op. cit., s. 333, 460, 463.
47 Wedlug
wier&lt;:eń C"zu:kockich dusza ;pasi'ada IpoSltać antro.pomorficzną.
Por.
W. Bogoraz, op. cit. s. 297, s. 207. Także na rys. 208 widać jak zły duch połyka
dziecko albo jego "duszę", tzn. małą postać ludzką.
41l W. Bogoraz,
op. cit., s. 459, rys. 287.

�1:")4

ANTONI

nej wypełnionej
siersclą renifera,
mających symbolizować serce.

KUCZYNSKI

a doczepionych

do płaszcza

szamana.

Wydaje się rzeczą prawdopodobną,
że wierzenia związane z "tetke'yun"
są odbiciem odległych treści religijnych, gdy Czukcze, tak jak i inne ludy
prymitywne,
nie posiadaj ac odpowiedniego zaplecza pojęciowego, nie byli
w stanie wypracować takiej abstrakcji, jak pojęcie ..duszy" lub "ducha".
L Paulson przypuszcza, że "tetke'yun"
jest czymś w rodzaju "vis vitalis".
które tkwi w sercu, wątrobie lub krwi. Za przypuszczeniem
tym przemawia fakt przenoszenia siły życiowej podczas obrzędów szamańskich. kiedy
to "stary szaman musi dmuchnąć w oczy lub usta odbiorcy. albo dźgnąć
siebie nożem, którego ostrzem parującym jeszcze siłą życia, "tetke'yun"
(tj. krwią - A.K.) przebija natychmiast
ciało swego pacjenta" 49.
Stosunkowo niewiele zachowało się danych z zakresu eschatologii dusz.
Wiemy tylko, że u Czukczów pospolita była wiara, iż ludzie zmarli śmiercią naturalną dostają się do podziemnego świata, a ci, którzy zmarli w sposób gwałtowny,
przechodzą
do krainy
niebiańskiej.
Niektórzy jednak
zmieniają się na ziemi w złe duchy "ke'let", które uprzykrzają życie człowiekowi i uprowadzają
nieraz jego dusze 50.
Zdaniem 1. Paulsona 51, W. Bogoraz przeoczył występowanie
w wierzeniach czukockich tzw. "duszy wolnej", która miała reprezentować
zmarłego w życiu pozagrobowym. Fakt ten uwydatnia się w sposób drastyczny,
pisze on, gdyż "dusze członków" nie reprezentują
człowieka za życia
w jego pełnej osobowej identyczności
i totalności, zatem nie mogą one
swego właściciela reprezentować
w krainie zmarłych. Być może. iż uwaga
ta jest słuszna, gdyż badania W. Bagoraza przeprowadzone
były w początkach XX stulecia, a ekspansja prawosławia, idąca na obszary Azji północno-wschodniej
już od XVIII wieku, wyeliminowała
szereg zastanych tu
treści wierzeniowych, zatem i koncepcja wolnej duszy mogła się całkowiciE:
zatrzeć. Wreszcie należy dodać, że suponowana przez W. Jochelsona 52 jedna, choć "podzielna" dusza, właściwa wierzeniom Czukczów. jest stanowczo nie do przyjęcia, a W. Bogoraz 53 stwierdza wyraźnie. że chodzi tu
o pluralizm dusz.
U Koriaków - podobnie jak u innych grup etnicznych Syberii - istnieje przekonanie, że człowiek posiada kilka dusz. Za najważniejszą
uważają
oni "duszę główną", zwaną "uyi-cit" lub "uyi'rit, dar Istoty Najwyższej.
który otrzymuje dziecko jeszcze w łonie matki. Dusza ta zawsze przebywa
49
óD
ól

,2
53

W. Bogoraz, op. cit., s. 425.
W. Bogoraz, Op. cit., s. 333, 336.
L Paulson, op. cit., s. 188.
W. Jochelson, op. cit., s. 2:37.
W. Bogoraz, Op. cit., s. 189.

�P11elL'm.&lt;ltologia

i plul'aUzTIt

155

dusz:

w człowieku lub obok niego pod postacią małego płomyka, który podczas
choroby lub krótko po śmierci człowieka unosi się nad ciałem 54. Wyobrażenia o niej można zilustrować za pomocą konkretnych
realiów 55. Dusza
ta przedstawiona
jest antropomorficznie.
W osadzie niebiańskiej
Istoty
Najwyższej, posiadającej mnóstwo podporządkowanych
sobie "dusz głównych", uwiązane są one do wielkiego słupa, przy czym długość rzemienia
określa wiek osoby, która stanie się posiadaczem danej duszy. Dusza fa,
zwłaszcza u dzieci, jest niedoświadczona
i bojaźliwa, a przy najmniejszym
przelęknięciu się opuszcza ciało. Jej dłuższa nieobecność może spowodować
śmierć człowieka, ale w tym wypadku nie opuszcza ona ziemi natychmiast,
lecz krąży nad zwłokami, a zdolni szamani, a potężnych duchach, są w stanie spowodować jej powrót do ciała 56.
Drugą duszą właściwą wierzeniom
Koriackim
jest "wuyl'wi",
którą
W. Jochelson określa jako oddech i identyfikuje
z duszą życia, za czym
przemawiać ma fakt, że tylko wtedy uważają Koriacy człowieka za zmarłego, kiedy ustanie jego oddech. Dusza ta znajduje się wewnątrz człowieka
i nie opuszcza go do chwili śmierci 57. Dusza jest więc utożsamiana z oddechem.
Ciekawym zagadnieniem
w wierzeniach
Kodaków
jest kwestia duszy
zwanej "wu'yll", to jest "cień". Ze skąpych zapisów W. Jochelsona
nie
wynika wyraźnie, jaki jest jej charakter.
Wydaje się jednak, że pełniła
ona znaczną rolę w ich systemie wierzeniowym,
skoro po śmierci człowieka udawała się do krainy zmarłych, czyli "Królestwa Cieni" 58.
Omówmy wreszcie krótko problem eschatologii dusz, który przewija się
w koriackich wyobrażeniach
z tego zakresu. Tak więc "dusza główna" udaje się po śmierci człowieka do nieba, gdzie staje się podwładną Istoty Najwyższej, która nadaje ją mającemu narodzić się dziecku. Akt śmierci rozpatrują Koriacy jako ujście z ciała duszy, która tym ciałem poruszała,
a fakt, że życie jest czynnością organizmu, jest dla nich niezrozumiały.
Z tego też względu dusza, zwana "wuyl'wi",
uważana jest za śmiertelną,
a skoro przestaje ożywiać organizm, zatem i ona przestaje istnieć. Zmarły
i jego trzecia dusza - "wu'yll-wu'yl1",
to jest "cień", udają się do "Królestwa Cieni", czyli do podziemnego
świata zamieszkałego
przez "ludzi
dawnych czasów", tzw. "peni'-nelau",
w którym są sobowtórami zmarłych
osób 59. W świecie tym - pisze W. Jochelson - "cień pojmowany jest jako
H W. Jochelson,
•.; W. Jochelson,
• ti W. Jochelson,
• 7 W. Jochelson,
58 VI. Jochelson,
59 W. Jochelson,

The K01"yak. I. Religion
op. cit., s. 93, rys. 40.
op. cit., s. 102.
op. cit., £. 101, 104.
lac. cit.
lac. cit.

and Myths,

New York 1905, s. 93.

�15G

ANTONI

KUCZYŃSKI

absolutnie materialny sobowtór zmarłej osoby" 60. Tak wi&lt;;c cień jest duszą
żyjącą w podziemnym
"Królestwie
Cieni", gdzie reprezentuje
zmarłego
jako materialna
podobizna, podczas gdy "dusza główna", która udaje się
do nieba, zostaje na ziemi reinkarnowana
w spokrewnionym
dziecku.
Bliższe dociekania nad obrazem koriackich wierzeń o duszy są niemożliwe z uwagi na brak dostatecznych
materiałów.
Analizując
jednak te,
które istnieją, 1. Paulson 61 doszedł do wniosku, że tzw. "dusza główna"
nie była pierwotnie pojmowana przez Koriaków jako dusza naczelna, lecz
była jedynie duszą ciała o podobnym charakterze,
jaki reprezentuje
opisana przez W. Jochelsona "dusza cień" 6Z. Pogląd ten potwiel'dza, jego zdaniem, określenie "duszy głównej" - "uyi'cit" lub "uyi'rit" - posiadające
rdzel1 zbliżony do czukockiego "uvik" - "ciało", a nazwa znanej Czukczom "duszy ciała" brzmi - "uvek'kirgin"
(1. m. - "uvirit") G:l.
We wstępie do kamczadalskich
wyobrażeń
o duszy oraz związanych
z tym zagadnień z zakresu eschatologii zaznaczyć należy. że jest rzeczą
prawie pewną, iż przed kolonizacją rosyjską lud ten wierzył w istnienie
przynajmniej
dwóch dusz. Pogląd ten sugerował W. Jochelson 64 pisząc,
że właściwa wierzeniom kamczadalskim
idea jednej duszy jest wyraźnym
spadkiem
prawosławia,
a zanotowana
przez niego nazwa tej duszy "wclf", chociaż odpowiadała
wówczas chrześcijańskiernu
pojęciu duszy
nieśmiertelnej,
była zapewne odbiciem star:ych wierzen, o ktc')rych \VSPOminają w osiemnastowiecznych
relacjach G. Steller 65, S. Kraszeninnikow 66
oraz J. Kopeć 67.
G. Steller 68 oraz S. Kraszeninnikow
6~ zgodnie stwierdzają.
że podstawową zasadą wiary Kamczadali jest przekonanie
o Istnieniu kruka stworzyciela, a dusza, która jest nieśmiertelna,
udaje SIę po śmierci człowieka do
swiata zmarłych, gdzie po połączeniu się z ciałem prowadzi życie podobne
do ziemskiego. Jakkolwiek
ekspansja prawosławia
wyeliminowała
szcc'eg
tradycyjnych
wierzeń w kulturze
Kamczadali,
to jednak w sto lat po
\V. Jochelson, lac. cit.
I. Paulson, op. cit" s. 193.
62 W. Jochelson, op. cit., s. 102.
63 W. Bogoraz, op. cit., s. 322.
64 W. Jochelson,
The Yukaghir
and the Yukaghirized
Tungus, cyt. wyd., s. 237.
';5 G. Steller,
Beschreibung
von dem Lande Kamtschatka,
dessen EinwohneTll,
deren Sitten,
Nahmen,
Lebensart
und verschiedenen
Gewohnheiten,
FrankfurtLeipzig 1774, s. 269.
66 S.
Kraszeninnikow,
Opisanije
ziem li Kamczatki,
Moskwa-Leningrad
1949,
s. 409 i in.
67 (J. Kopeć), Dziennik
Józefa Kopcia brygadjera
wojsk Polskich
z rozmaitych
nót dorywczych sporządzony, Berlin 1863, s. 142-143.
68 G. Steller, op. cit., s. 269.
69 S. Kraszeninnikow,
op. cit., s. 409.
@

6l

�Pneumatologia.

i

plumlizm

dusz

It;7

relacji G. Stellera, S. Kraszeninnikowa
i J. Kopcia, B. Dybowski 70 potwierdził ich spostrzeżenia,
pisząc, iż wierzą oni, że po śmierci człowieka
dusza udaje się do nieba - "dułchło" lub "kagulgch" - będącego kopią
ziemi, gdzie dusze wąwozów, gór lasów i rzek tworzą krajobrazy niebiańskie, a dusze przedmiotów
potrzebnych
człowiekowi do życia służą mu
tam w taki sam sposób, jak miało to miejsce na ziemi.
Dopełniając obrazu omawianych
tu zagadnień
wspomnieć
należy, że
przed szerszym rozwojem akcji misyjnej wśród Kamczadali, G. Steller 7l
zanotował inną nazwę duszy - "chuiiwi" - nie wyjaśniając
przy tym,
czy oznacza ona wspomnianą przez niego duszę nieśmiertelną 72, czy jakąś
inną, która istniała zapewne w występującym
tu katalogu wierzeń. Rozwiązując ten problem 1. Paulson 73 powołuje się na koriacką nazwę "wuyl'wi", która w ich wierzeniach
oznaczała "duszę oddech". Przyjmuj ac
zbieżność etymologiczną
słowa "wuyl'wi"
z kamczadalskim
"chuiiwi"
1. Paulson 74 dowodzi, że znana była pierwotnie Kamczadalom wiara w istnienie duszy utożsamianej
z oddechem.
Dla zagadnienia pluralizmu dusz w wierzeniach Kamczadali ważna jest
informacja G. Stellera 75 o występującej
wśród nich wierze w sny, a w pojęciu ludów prymitywnych
wiara ta jest odbiciem przekonania o wędrówce
duszy podczas snu człowieka.
Wobec skąpych danych, jakie posiadamy o wyobrażeniach
dotyczących
duszy u Kamczadali, tylko z wielką rezerwą i powoływaniem
się na odpowiednie wierzenia sąsiednich Koriaków, przypuszczać należy, iż znane
im było pierwotnie zjawisko pluralizmu dusz, które zatarły z czasem misje
prawosławne,
a zanotowana przez W. Jochelsona 76 nazwa jednej z tych
dusz - "wcif" - przetr'ansponowana
została w pojęcie duszy właściwej
wierzeniom chrześcij ańskim.
Interesujący obraz wyobrażeń o duszy człowieka spotykamy u Gilaków.
L. Sternberg
pisząc o niejasnej i skomplikowanej
hierarchii
tych dusz
wspomina, że "zwykły śmiertelnik posiada tylko jedną duszę, bogaty dwie,
szaman natomiast może mieć ich podwójną ilość. Tak adytymowski
szaman (00') mial ogółem cztery dusze: jedną dala mu góra, drugą morze,
trzecią niebo, a czwartą królestwo podziemi" 77. Jeśli chodzi o szamanów,
70 B. Dybowski,
Cnoty i wierzenia Kamczadali, rkps. 7200/11. Biblioteka Ossolineum we Wrocławiu.
71 G. Steller,
op. cit., s. 6:3.
'" G. Steller, op. cit., s. 269.
7:, I. Paulson, lac. cit., s. 194.
7' L. Paulson, lac. cit .
•., G. Steller, op. cit., s. 279.
" W. Jochelson, op. cit., s. 237.
77 L.
Sternberg. Die Religion der Giljaken,
"Archiv fUr Religionswissenschaft",
Lipsk 1905, t. 8, s. 496.

�158

ANTONI

KUCZYŃSKI

to mowa tu zapewne o tzw. "duszach pomocniczych".
którymi bywają
zwierzęta morskie, ptaki i ssaki lądowe udzielone szamanowi przez "Pana
gór i tajgi", "Pana morza" lub inne bóstwo przyrody. Z dalszych relacji
L. Sternberga 78 nie wynika bynajmniej, aby "zwykły śmiertelnik" posiadał
tylko jedną duszę. Typowe dla wszystkich szamani stów zjawisko pluralizmu dusz występuje również u Gilaków.
Według Gilaków człowiek posiada kilka dusz, przy czym najważniejszą
jest "ćegn", którą uznać można za "duszę główną". Dusza ta przedstawiana jest antropomorficznie,
a jej rozmiary równe są rozmiarom ciała
ludzkiego. Jej funkcje utożsamiane
są z czynnościami całego organizmu,
jest więc ona zapewne duszą ciała, w rodzaju duszy życia, gdyż po śmierci
rozpada się razem z ciałem. "Choroba w pojęciu Gilaków jest najczęściej
złą istotą, która wdarła się do ciała i powoli je niszczy" 79, przy czym
chodzi tu prawdopodobnie
o niszczenie duszy, która jest przyczyną życia
organizmu. W głowie tej duszy mieści się "mała dusza" zwana "tarn", tj .
.,białe jajko". "To ona - pisze L. Sternberg - zjawia się Gilakowi w marzeniu sennym i wszystko co on widzi podczas snu i co według jego zdania
jest rzeczywistością,
wykonywane
jest przez tę duszę" 80. Oprócz tego
dusza "ćegn" posiada "dwa cienie pomocnicze",
zwane "cechn", które
służą jej we wszystkich czynnościach 81. Dodać również należy, że w wierzeniach Gilaków osiadłych nad Amurem przewija się jeszcze myśl o posiadaniu przez człowieka dwu innych dusz, zwanych "urych" i "uz" 82, które
należy zapewne traktować jako dusze ciała, gdyż łączą się one z sercem.
Problem eschatologii wspomnianych powyżej dusz nie został dostatecznie
wyjaśniony. Wiadomo, że tzw. "dusza główna" rozpadła się wraz z ciałem,
a znajdująca się w jej głowie dusza, zwana "tarn", staje się duplikatem
zmarłego 83. W świetle istniejących przekazów źródłowych o losie tych dusz
po śmierci człowieka, a także o losie dwóch pozostałych dusz "urych"
i "uz" oraz cieni pomocniczych niczego więcej powiedzieć nie można.
Przedstawione
materiały potwierdzają,
jak się zdaje, tezę, iż wszystkim
ludom szamańskim właściwy jest pluralistyczny
system wyobrażeń o duszy
człowieka. Badania tego problemu są dzisiaj trudne, gdyż wyobrażenia,

L. Sternberg, op. cit., s. 463.
L. Sternberg, op. cit., s. 461.
BO L. Sternberg,
Op. cit., s. 470; Tenże, Gilaki,
Oroczi, Goldy, Negidalcy, Ainy,
Chabarowsk 1933, s. 78, stąd zaczerpnięty jest cytowany urywek tekstu.
8! L. Sternberg, op. cit., s. 306.
H2 L. Sternberg,
loco cit.
83 L. Sternberg,
op. cit., S. 331. Zobacz też inne materiały z zakresu eschatologii:
L. Schrenck, Reisen und Forschungen im Amurlande
in den Jahren 1854-1856,
St. Petersburg 1881, t. 3, S. 650, 701; E. Krejnowi·cz, Rożdienija i smierti czelowieka
po wozzrienijam
gilakow, "Etnografija", Moskwa-Leningrad
1930, nr 1-2, s. 89-113.
78

79

�PneumalOl.ogia i pluralizm

159

dusz

o jakich w tekście jest mowa, należą już do bezpowrotnej
przeszłości. Zwycięstwo Rewolucji Październikowej
wyrwało te ludy z władzy szamanów,
a likwidacja izolacji społecznej i kulturalnej
wprowadziła
je na nowe
drogi rozwoju. Użyte w tekście formy czasu terażniejszego
traktować należy zatem umownie.

ANTONI KUCZYŃSKI

THE PLURALISM

OF SOULS AND PNEUMATOLOGY
OF PALEOASIATIC PEOPLES

IN THE BELIEFS

Summary
In the cliversi fied inventory of the spiritual culture of Pale&lt;Jasiatic peoples, the
problem of the concept "soul" and its function constitutes one of the most important
elements of religious feeling. A common feature of these beliefs is pluralism,
whereas pneumatological
'concepts, i.e. those concerning
views on the subject
of the genesis, essence and fate of the soul after death, do not form a monolithic
system among the Paleoasiatics, but are characterized by many different niuances.
Among the tundra Yukagirs there exists a belief in the presence of three souls,
as among their fellow-tribesmen
from the region of Kolyma. Fundamental
differences of belief in this group concern the location of these souls in the human
body. Among the Kolyma Yukagirs there are no special names for the individual
souls, and all three are called by the common name "a'ibi"; this is connected
with Yakut beliefs, in which the word "kut" signifies three different souls. A similar differentiation to that encountered among the Yukagirs can be found in Chukot
beliefs, according to which the so~called "uvek'kirgin"
is the main soul of the
body. Apart from it there are also the souls "arm" and "leg". These, however,
are very timid and often go astray. On the subject of the body's souls the specialist
on Chukot culture, V. Bogoraz, mentions' in addition "the vital force of a living
being". located in the heart or the liver. On the basis of contemporary
research
it is presumed. that this soul is something- like "vis vitalis", which is situated
in the heart. liver or blood. Beliefs associated with this soul are probably a reflection of distant religious motifs, coming from a time when the Chukche, like other
primitive peoples, did not possess an adequate arsenal of ideas, and so were not
able to conceive of such abstractions
as "soul" or "spirit". A pluralistic type of
soul beliefs can also be observed among the Koriaks. The most important
for
them is the "main soul", the gift of the Highest Being, received by the child
while if is still in the mother's womb. The second soul is "wuyl'wi" ("vuyl'vi",
which W. Jochelson defines as bl'eath and identifies with the soul of life; this
is supposed to be proved by the fact, that the Koriaks consider a man to be dead
from the moment when his breathing stops.
Concerning Kamchadal beliefs in the sphere of soul pluralism and eschatology
it must be stressed. that prior to Russian colonization this people almost certainly

�160

ANTONI

KUCZYNSKI

believed in the existence of at least two souls. With time, however, Orthodox
missions eradicated the pluralistic nature of their faith, and the name of one of
the souls, "wchif", was converted to mean soul in the Christian sense. In the South
Eastern Paleoasiatic enclave, represented by the Nivche - called Gilaks in earlier
literature there also exists the conviction, that man possesses several souls.
The most important of them is the "Tsegn", which is portrayed anthropomorphically. This soul has subsidiary souls, which serve it in all functions.
The materials presented in the article confirm the hypothesis, that a pluralist
view of the soul is characteristic of all Shaman peoples. This problem, as encountered among the Paleoasiatics, is entirely similar in the case of the other
ethnographical groups of Siberia.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9777" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9755">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/b9e15dc44c1bcda03ef5067e6519ae1d.pdf</src>
        <authentication>462a7304dc065508bb4b84099215d264</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116266">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4692</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116267">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116268">
                <text>1971</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116269">
                <text>sztuka ludowa - badania</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116270">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4356</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116271">
                <text>Po 25 latach - o przedmiocie badań / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1971 t.25 z.4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116272">
                <text>Polska Sztuka Ludowa 1971 t.25 z.4; s.195-202</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116273">
                <text>Jackowski, Aleksander</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116274">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116275">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116276">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116277">
                <text>Aleksander Jackowski

PO 25 LATACH - O PRZEDMIOCIE BADAN

Profesorowi
Kiedy powstawała „Polska Sztuka Ludowa", zakres
jej działania różnił się znacznie od obecnego. Nie tylko
dlatego, że pismo podejmowało w ó w c z a s problematykę
różnych dziedzin, podczas gdy obecnie ogranicza się
w zasadzie do spraw ludowej plastyki. W tym przy­
padku nastąpiła tylko redukcja zadań, przekazanie za­
gadnień literatury ludowej, pieśni, muzyki — innym,
specjalistycznym czasopismom. Istotna zmiana dotyczy
rozszerzenia płaszczyzny zainteresowań na zjawiska po­
graniczne w sztuce ludowej, na twórczość nieprofesjo­
nalną oraz na problematykę kulturoznawczą. Zmiana
dotyczy też metod i celów badawczych.
Powodem tych zmian jest zarówno krystalizowanie
się postaw teoretycznych badaczy sztuki ludowej, jak i —
przede wszystkim — przemiany zachodzące w kulturze
ludowej i w sferze zjawisk z niej s i ę w y w o d z ą c y c h .
Pierwszy, podwójny zeszyt „Polskiej Sztuki Ludo­
wej" ukazał się w końcu 1947 roku. Pismo, organ wielodziałowego P a ń s t w o w e g o Instytutu Badania Sztuki L u ­
dowej, redagował organizator i kierownik tego Insty­
tutu, Józef Grabowski. Dodać tu trzeba, że Grabowski
należał do nielicznych przed wojną h i s t o r y k ó w sztuki
doceniających znaczenie i wartość artystyczną sztuki
ludowej.
Idąc
śladami
myśli
teoretycznej
Riegla,
szczególną w a g ę przykładał do badań nad rozwojem
formy, nad stylem. Toteż przedmiotem Jego zaintereso­
wania była nie kultura artystyczna ludu, ale te w niej
zjawiska, które wiązała wspólna postawa artystyczna,
wspólny styl. Stanowisko takie reprezentował w ó w c z a s
również Ksawery Piwocki, który w programowym arty­
kule pisał: „Jeżeli sztuka chłopska obejmuje wszystkie
dzieła stworzone przez jednostki należące do warstwy
chłopskiej, to sztuka ludowa musi posiadać zakres w ę ż ­
szy, pozwalający na wydzielenie tych tworów, które
zaliczylibyśmy raczej do sztuki ogólno-narodowej"
Wydzielając z kręgu kultury chłopskiej
sztukę
ludową jako przedmiot badań, Grabowski za podsta­
wowe kryterium przyjmował styl. Zagadnieniu temu
poświęcił cykl artykułów publikowanych w kilku ze­
szytach pisma . T a k więc styl określał, które ze zjawisk
twórczych miały wejść w orbitę zainteresowań badaw­
czych Instytutu. J a k bowiem formułował w ó w c z a s P i ­
wocki, „ludową nazywamy taką sztukę, której dzieła
posiadają cechy stylowe, uznane przez naukę za specy­
ficznie ludowe" .
Zgodnie z tymi założeniami określał Grabowski
cele i program badawczy Instytutu. „Potrzeba utwo­
rzenia go — pisał — wynikała zarówno z roli, jaką
sztuka ludowa może i winna odegrać w formowaniu
się nowej naszej sztuki ogólnonarodowej — jak też
z konieczności zachowania dla potomności ginącej w n a ­
szych oczach odrębnej kultury ludowej, dotąd z punktu
widzenia potrzeb sztuki niemal nie badanej i skutkiem
tego od tej strony nie znanej" .
Miał oczywiście rację Grabowski, dostrzegając w a ­
lory artystyczne sztuki ludowej w tych jej przejawach,
które w y n i k a ł y ze zbiorowego charakteru twórczości,
2

Ksaweremu

Piwockiemu

z nawarstwienia w ł a s n y c h doświadczeń
estetycznych,
z odrębnej postawy twórczej. Niemniej takie stanowisko
prowadziło do szukania dzieł, w y n i k ł y c h z ducha „stylu",
a więc do wstępnej już selekcji materiału. Prowadziło
w praktyce do postawy ahistorycznej, do odrywania
się w badaniach od rzeczywistej kultury artystycznej
danej społeczności, do stwarzania sztucznej systematyki
sztuki ludowej, opartej o rozwój stylu, a więc zakłada­
jącej, że zjawiska prostsze wyprzedzają w czasie bar­
dziej z ł o ż o n e . Postawa taka w zrozumiały sposób pre­
ferowała dzieła mieszczące się całkowicie w ramach
stylu, a w i ę c albo z okresu połowy względnie końca
X I X wieku, albo nawiązujące do dawnych tradycji
estetycznych. Z pola widzenia odpadały natomiast zja­
wiska nowe, procesy zachodzące w kulturze wsi, cie­
kawe i ważne, choć zapewne nie tak istotne dla do­
robku kultury narodowej, jak stylowa sztuka ludowa.
Z pola widzenia wypadał też proletariat, peryferie
miast i miasteczek, jako że nie stworzyły one znaczącej
i stylistycznie odrębnej sztuki. Pojęcie ludu, aczkolwiek
teoretycznie definiowane szerzej (łącznie z proletaria­
tem), w praktyce badań nad sztuką sprowadzono głów­
nie do warstwy chłopskiej. Grabowski chciał bowiem
badać, jak to już uprzednio podkreślałem, nie kulturę
artystyczną wsi i środowisk robotniczych, ale sztukę.
Programowo w i ę c odcinał się od zadań, które przypaść
winny były socjologom czy etnografom. Dlatego też
Instytut powstał przy Ministerstwie Kultury i Sztuki,
a nie przy ośrodku badań etnograficznych. Grabowski
wychodził bowiem z założenia, że „to co o sztuce ludo­
wej pisali etnografowie jest tylko cennym materiałem
do określenia warunków, wśród których ona powsta­
w a ł a i bytowała. Poznanie i wyjaśnienie istotnych w a ­
lorów i charakteru sztuki ludowej, to praca przede
wszystkim historyków sztuki, literatury, muzykologów,
choreologów czy innych specjalistów, traktujących zja­
wiska sztuki ludowej jako jeden z przejawów sztuki
w ogóle, na tle ogólnej wiedzy o sztuce oraz w związku
z nią. Prace obydwu tych rodzajów badaczy: etnografa
i specjalisty — badacza sztuki mogą się tylko wzajem­
nie wspomagać, nigdy zaś zastępować. Inne są bowiem
punkty wyjścia, inne kryteria systematyki i wartościo­
wania, inna również metoda pracy, a nawet w tych
samych przedmiotach inna treść zainteresowania nauko­
wego" .
5

6

3

4

Oczywiście inne są zadania Instytutu Sztuki, a i n ­
ne — placówki etnograficznej czy socjologicznej, rzecz
tylko w tym, aby badając zjawiska kultury ludowej
dobrze orientować się zarówno w zagadnieniach etno­
graficznych, jak w obranej specjalności, aby badać zja­
wiska z różnych stron, we wzajemnym powiązaniu
z innymi elementami kultury.
Ten jednak postulat został pominięty. Powstał I n ­
stytut Grabowskiego, ale jednocześnie nie uzupełniał
go żaden ośrodek badań etnograficznych, kulturoznawczych. Wtedy, kiedy ważna była całość — zaintereso­
wano się wycinkiem.

195

�Tymczasem w świadomości zarówno współpracow­
ników Instytutu, jak i czynników odpowiedzialnych za
kulturę narastało przeświadczenie o konieczności pod­
jęcia badań szeroko pojętej kultury artystycznej ludu.
Dodajmy, że był to okres głębokich przemian ideolo­
gicznych, wprowadzania — nie zawsze pogłębionych —
postulatów w y n i k ł y c h
z
przejmowania
marksistow­
skich koncepcji nauki radzieckiej. Dość prymitywnie
stwierdzano więc ex cathedra, że „[...] o ile kultura
dworska w miarę swego wyradzania się odrywała się
od narodowego podłoża i ulegała
kosmopolitycznemu
i formalnemu skostnieniu, o tyle sztuka ludowa żywiła
się zawsze wiecznie
twórczym, głęboko narodowym,
a jednocześnie głęboko klasowym nurtem społecznym,
ulegając w ten sposób wszystkim przemianom, prze­
kształceniom i przewartościowaniom ówczesnego życia
wsi polskiej" . Przed nauką stawiano postulaty szu­
kania wątków, „które w tej lub innej postaci były od­
powiednikami przemian społecznych lub wręcz buntów
czy rewolucji chłopskich" . Z tej pozycji poddawano też
dalej krytyce „sprowadzenie zakresu i zasięgu sztuki
ludowej do jakoby niezmiennych i jakoby zakończo­
nych już w swoim rozwoju m o t y w ó w , tonacji, w ą t k ó w
tematycznych czy też w z o r ó w artystycznych' [...]".
7

8

W listopadzie 1948 r. Grabowski opuszcza Instytut
i r e d a k c j ę . W rok później przy resorcie powstaje P a ń ­
stwowy Instytut Sztuki, który przejmuje dotychczaso­
we agendy P a ń s t w o w e g o Instytutu Badania Sztuki L u ­
dowej. Na czele sekcji badania ludowej plastyki staje
Roman Reinfuss, dotychczasowy kierownik sekcji zdob­
nictwa. Wysuwa on postulat badań nad szeroko pojętą
kulturą artystyczną ludu, zarówno badań dorobku histo­
rycznego, jak i zachodzących współcześnie procesów
przemian . Opierając się na dyrektywach marksistow­
skich postuluje podjęcie prac nad teorią sztuki ludo­
wej. Przeprowadza krytykę dotychczasowych poglądów,
zwłaszcza ujmujących statycznie sztukę ludową. Stwier­
dza: „chcąc więc zjawiska z zakresu sztuki należycie
zrozumieć i objaśnić, musimy stale rzutować je na w ł a ­
ściwe tło ekonomiczne i polityczne" .
s

I0

n

Rozpoczyna się drugi etap zainteresowania teorią.
O ile jednak uprzednio teoria stanowiła jakby eksplikację prowadzonych już prac badawczych, wychodząc —
mimo wszelkie ograniczenia — od konkretu, ta druga
faza rozważań teoretycznych nosi charakter postulatywny. Przeglądając dzisiaj te artykuły zaskakuje dystans
istniejący między rzeczywistością badań a hasłami w ó w ­
czas wysuwanymi. W stosunku do twórczości ludowej
wiele tam było założeń apriorycznych, nie znajdujących
pokrycia w rzeczywistości. Szukano w i ę c w niej — po­
wołując się na leninowską teorię odbicia — śladów
walki klasowej na wsi. Mizerne były jednak rezultaty,
bodaj że tylko w Janosikowych obrazach na szkle i jed­
nej parze kafli mazurskich zdołano odnaleźć bezpośredni
refleks społecznych konfliktów. Czy w i ę c nie było tych
konfliktów? Były! Tylko że nie pozostawiły śladów bez­
pośrednich w rzeźbie kultowej, wycinance, garnku czy
tkaninie...
Kilkuletni
ten
okres
dyrektywno-frazeologiczny
przyniósł w efekcie tylko parę postulatywnych artyku­
łów, przedruków z prasy radzieckiej. Zwrócił jednak
uwagę na nową tematykę, występującą np. w wycinance
ludowej , choć sprawę tych „nowych treści" zaciem­
niła nader skutecznie ówczesna polityka opieki nad
sztuką ludową, konkursy, nagrody, zakupy, entuzja­
styczne noty w prasie stawiane
słabym
przeważnie
twórcom, ale podejmującym z inspiracji zewnętrznej
nowe tematy. Brak niestety relacji o tym, jak te prze­
miany zachodziły w świadomości wsi. Sztuka ludowa
12

196

tego okresu odzwierciedlała bowiem nie tyle rzeczywi­
stość, co intencje działaczy. Pełniła rolę politycznego
plakatu, wracała też poprzez wystawy i zdjęcia w pra­
sie — z powrotem na wieś, ale już jako „świadectwo"
zaszłych przemian.
Próby włączenia „Polskiej Sztuki Ludowej" w nurt
toczących się w ó w c z a s w kraju dyskusji teoretycznych
nie były łatwe. Widoczne są raczej w krytyce dawnych
postaw i w artykułach postulatywnych niż w samych
opracowaniach. Mimo w i ę c słusznych zaleceń w rodzaju:
„musimy dążyć do tego, ażeby omawiane w „Polskiej
Sztuce Ludowej" zagadnienia ujmowane były w perspek­
tywie historycznej, w ich dialektycznym rozwoju na tle
całokształtu
zjawisk
kulturalnych, ze
szczególnym
u w z g l ę d n i e n i e m m o m e n t ó w ekonomicznych i społecz­
nych"
— sporo czasu upłynęło, nim prace takie za­
częły powstawać.
1 3

Pierwszą poważną próbą przemyślenia podstawo­
wych zagadnień teoretycznych i praktycznych stała się
w 1951 r. konferencja w J a d w i s i n i e
(poprzedzona
w s t ę p n y m i dyskusjami na I ogólnopolskiej konferencji
v/ sprawie badań nad sztuką). Poruszono na niej m. in.
sprawy stosunku do dorobku ludowej plastyki i jej roli
w kulturze narodowej (A. Wojciechowski ), problemy
opieki nad twórcami i ośrodkami sztuki ludowej (K. Piet­
kiewicz), przemian w charakterze ludowej twórczości
wykonywanej na potrzeby miejskiego odbiorcy (M. Gładysz). Wanda Telakowska omówiła pierwsze doświad­
czenia z prac k o l e k t y w ó w wiejskich i robotniczych, kie­
rowanych przez artystów-plastyków.
Zasygnalizowano
też powstanie Cepelii i zakres podjętych przez nią za­
gadnień. Wszystkie te tematy zaczynają odtąd prze­
nikać na łamy pisma, wzbogacając jego dotychczasową
problematykę.
14

15

Najważniejszym jednak w k ł a d e m w dyskusje teore­
tyczne była próba Ksawerego Piwockiego nowego spoj­
rzenia na genezę sztuki ludowej, a przy okazji ustosun­
kowanie się do definicji takich pojęć jak np. ludowość
w sztuce. W referacie publikowanym później na łamach
naszego pisma w y k a z y w a ł Autor przemiany sztuki l u ­
dowej na przestrzeni dziejów, stałe jej zazębianie się
ze sztuką służącą potrzebom Kościoła, dworu, szlachty
czy m i e s z c z a ń s t w a . Zwracał u w a g ę na ogromne bo­
gactwo tzw. sztuki prowincjonalnej, która w wielu
dziedzinach poprzedzała ludową, a „ w swej istocie była
równocześnie g ł ó w n y m nurtem sztuki narodowej w for­
mie".
16

Poglądy Piwockiego, opublikowane później w peł­
niejszej wersji książkowej
wzbudziły jednak pewne
obiekcje w środowisku zarówno etnografów, jak i hi­
storyków sztuki. Piwocki wystąpił z argumentami prze­
m y ś l a n y m i logicznie i opartymi o dużą wiedzę histo­
ryczną. Na tle ó w c z e s n y c h
sloganowo-postulatywnych
dyskusji praca Piwockiego zaskakiwała samodzielnością
i śmiałością sądów, ż y w y m pulsem krytycznego m y ś l e ­
nia każącego Autorowi zawsze patrzeć sceptycznie na
w ł a s n e dawne sformułowania, konfrontować je z rze­
czywistością, z argumentami adwersarzy. Ferment my­
ślowy, jaki s p o w o d o w a ł y tezy Piwockiego, b y ł znacznie
głębszy, niżby się to mogło w y d a w a ć na podstawie pu­
blikowanych recenzji czy artykułów.
Spośród etnografów najistotniejszą k r y t y k ę przepro­
wadził Tadeusz S e w e r y n , dowodząc, iż autor zawęził
zakres pojęcia sztuki ludowej, ograniczając się w zasa­
dzie do rzemiosł, tymczasem w sztuce ludowej istnieje
wiele innych dziedzin, których kolebką była kultura
chłopska, a nie spadek po cechowych mistrzach. Na uję­
ciu problemu przez Piwockiego zaciążyły poglądy Aloj­
zego Riegla, który s t a w i a ł znak równości między sztuką
18

�ludową a rzemiosłem (w książce Volkskunst,
Hausfleiss
und Hausindustrie).
Sztuka ludowa stawała się w i ę c
trawestacją stylów historycznych, ich barbaryzacją.
Seweryn przeciwstawia się takiemu widzeniu sztuki
ludowej, w którym jest ona ujmowana jako wynaturze­
nie czy sprymitywizowanie sztuki stylowej. Dlatego wy­
stępuje przeciw „zasadzie kwalifikowania dzieł (ludowej)
sztuki zależnie od stopnia ich odchylenia od z góry
przyjętych wzorców zachodnioeuropejskiej sztuki". Me­
toda „odchyleniowa" bowiem autonomizuje dzieło sztuki
na zasadzie wyłącznie cech formalnych, wyodrębniają­
cych je z całokształtu czynników historycznych, a poza
tym hierarchizuje zjawiska artystyczne, z góry depre­
cjonując „odgałęzienia" na rzecz rzekomego „pnia ma­
cierzystego".
Z historyków sztuki polemizowali z tezami Piwockiego Kazimierz Malinowski i Aleksander Wojciechow­
ski . Wojciechowski zwracał u w a g ę na nie dość wy­
raźne rozróżnianie pojęć „sztuka ludowa" i „sztuka na­
rodowa" oraz utożsamianie ludowości sztuki ze sztuką
ludową. Malinowski sugerował wymienne traktowanie
pojęć „sztuki ludowej" i „amatorskiej". Piwocki zga­
dzając się na brak precyzji w dotychczasowych swych
sformułowaniach, bronił jednak zasadniczych t e z . O d ­
rzucając sugestię Malinowskiego w y k a z y w a ł , że sztuka
ludowa w „olbrzymiej większości nie jest sztuką ama­
torską, lecz właśnie najściślej zawodową", a z kolei
sztuka amatorska nie musi b y ć wcale ludową, skoro
np. uprawiają ją „znudzeni przedstawiciele najwyższych
szczebli klasy posiadającej". Cóż to w i ę c jest „sztuka
ludowa"? Piwocki dawną s w ą definicję koryguje wpro­
wadzając zasadę prymatu treści nad formą, oczywiście
treści wysuniętych przez lud (a nie służących ludowi,
bo wtedy „ludowym" staje się np. Frycz-Modrzewski).
Treści te wynikają z różnic między poziomami rozwoju
kulturalnego artysty ludowego i nie-ludowego.
19

20

Piwocki wprowadza również uściślenia do pojęć
„rodzimości" i „sztuki narodowej", dowodząc, iż są to
pojęcia różne, wcale nie wymienne, i że niejednokrotnie
„dzieła sztuki powstałe w naszym kraju posiadały tre­
ści nam obce, a nieraz wręcz wrogie narodowi". Z kolei
„każda sztuka ludowa jako niosąca treści zawsze rodzi­
me, będzie posiadała cechy sztuki rodzimej, chociaż po­
jęcia rodzimości i ludowości bynajmniej się nie pokry­
wają, gdyż rodzime treści i formy posiadać może także
sztuka nieludowa".
Wprowadzając te uściślenia Piwocki podtrzymywał
jednak podstawową tezę książki, iż genezę współczesnej
(tj. X D Í - w i e c z n e j ) sztuki ludowej wiązać należy z do­
bą renesansu, a w i ę c okresem gdy uwidoczniło się zróż­
nicowanie
kultur „oświeconej" i ludowej. Wcześniej,
zdaniem Piwockiego, nie było koniecznego odskoku k u l ­
turowego dla powstania odrębnej sztuki ludowej, choć
oczywiście „współczesna sztuka ludowa posiada związki
ze sztuką okresów wczesnofeudalnych
i
wcześniej­
szych [...]".
Diametralnie inne stanowisko zajął w sprawie ge­
nezy Andrzej Abramowicz, archeolog, który wychodząc
z analizy zachowanej sztuki zdobniczej dowodził istnie­
nia już od zarania feudalizmu odskoku
kulturowego
między klasami. Dla Abramowicza „ w społeczeństwie
przedklasowym będziemy mieli do czynienia z jednym
nurtem sztuki, który obsługuje całe społeczeństwo. Cała
sztuka będzie miała charakter sztuki ludowej" . Ludo­
wość znaczy tu dla autora tyle, co powszechność wśród
mas, co zrośnięcie się z historią społeczeństwa, które tę
sztukę wykształciło, i wreszcie — bliskość jej procesowi
pracy, codziennym zajęciom człowieka.
łl

Poglądy Abramowicza spotkały się z zastrzeżeniami
zarówno historyków sztuki, jak i e t n o g r a f ó w . Ale,
wbrew oczekiwaniom, dyskusja szybko wygasła, nie do­
prowadziła do konfrontacji stanowisk i do jakichś pow­
szechnie przyjętych ustaleń. Dlaczego? Sądzę, że pierw­
szym powodem było niesprecyzowanie podstawowego po­
jęcia — ludu. A poza tym zbyt wątła była (i jest) pod­
stawa materiałowa. Słusznie bowiem pisał wówczas Se­
weryn: „[...] nauka nasza nie dysponuje jeszcze odpo­
wiednio przygotowanym
materiałem
faktograficznym,
przydatnym do wykrycia punktów wyjściowych sztuki
ludowej i jej linii rozwojowych" .
22

23

Materiał ten poszerzyła co prawda wielka wystawa
Odrodzenia i publikacje związane z tematyką Odrodze­
nia, ale coraz wyraźniej widać było, że bez dalszego
pomnażania faktów, zwłaszcza dotyczących przeszłości,
trudno będzie o ujęcia syntetyczne, teoretyczne. Bada­
nia takie postulowano na Konferencji Wawelskiej, i to
zarówno sięgające w głąb historii, jak i wszerz, bowiem
jak to formułował Roman Reifuss „[...] mimo, że na te­
mat sztuki ludowej pisano sporo, istnieje wiele dziedzin
prawie zupełnie nietkniętych i znaczne obszary Polski
nie zostały jeszcze przebadane" . Liczono przy tym za­
r ó w n o na badania centralne, prowadzone w skali całego
kraju przez Sekcję krakowską prof. Reinfussa, jak też
i na badania prowadzone przez ośrodki uniwersyteckie,
muzealne, towarzystwa naukowe i poszczególnych ba­
daczy oraz miłośników ludowej sztuki.
24

Program badań Sekcji krakowskiej wynikał z oceny
istniejącej sytuacji, ze świadomości luk w materiale
i szybkich przemian zachodzących na wsi. Przewidywał
„intensywne gromadzenie materiałów dokumentacyjnych,
uzyskanych poprzez zakrojone na szeroką skalę badania
terenowe" . Była to w i ę c akcja w samym założeniu
pospieszna, z góry zakładająca niepełność pozyskanych
informacji, możliwość przeoczeń ważnych nawet ewe­
n e m e n t ó w — miała jednak dać obraz ogólny, typowy.
25

W takiej sytuacji „Polska Sztuka Ludowa" stała się
nie tylko i nawet nie tyle w y k ł a d n i k i e m badań Sekcji,
ale i placówką równoległą, o rosnących ambicjach obej­
mowania coraz to szerszej problematyki badawczej, pla­
cówką inspirującą podejmowanie określonych tematów
uzupełniających badania Instytutu i skupiającą liczne
grono współpracowników. Na łamach pisma publiko­
wano nie tylko rezultaty prac własnych, ale i mate­
riały pochodzące z innych ośrodków opracowane przez
autorów spoza Instytutu.
Powstała dość szczególna sytuacja, w której postu­
laty teoretyczne i metodologiczne, wysuwane na Konfe­
rencji Wawelskiej i na łamach pisma — realizowane
były raczej w pracach powstałych poza Instytutem (choć
często z inspiracji Instytutu). Postulaty te dotyczyły bo­
wiem badań wszechstronnych i pogłębionych, sięgają­
cych do historii, do archiwów, dokumentów, co wyma­
gało — pomijając wszystko inne — dużego nakładu
czasu. Tymczasem szczupły zespół (4—6 osób) pracow­
n i k ó w Sekcji badania sztuki ludowej musiał realizować
napięty plan penetracji terenowych i to przy słabym
wyposażeniu w środki transportu i dokumentacji. Utrud­
niało to równoczesne prowadzenie badań pogłębionych,
kompleksowych, podejmowanie poszukiwań archiwal­
nych czy archeologicznych, choć i takie organizowano
w pierwszym okresie koniunktury finansowej . (Cenne
prace prof. Reinfussa i jego współpracowników stanowią
w tych warunkach ich osobistą „nadwyżkę"; są to po­
zycje autorskie wykorzystujące materiały Sekcji, ale
uzupełnione
własnymi
poszukiwaniami archiwalnymi
i nawet terenowymi.)
28

197

�Nastąpiły lata „pracy organicznej", dokumentacji
terenowej i opracowań wstępnych, cząstkowych. Pierw­
sze bowiem
opracowania monograficzne, drukowane
w latach powojennych, oparte były przeważnie o bazę
materiałową z lat międzywojennych, a nowe wykorzy­
stywały dokumentację współcześnie zbieraną, toteż po­
częły się pojawiać już w latach zaawansowania tych
prac dokumentacyjnych. Prace takie p o w s t a w a ł y w róż­
nych ośrodkach. Oczywiście wielu piszących musiało na
własny użytek przyjmować określone postawy metodo­
logiczne czy teoretyczne, rozwiązywać trudne problemy
terminologiczne. A jednocześnie tuż obok, o miedzę, to­
czyły się wartkie dyskusje metodologiczne w środowisku
teoretyków kultury, językoznawców, etnografów, m u ­
zykologów, historyków sztuki. We Francji dzięki pracom
Lévi-Straussa etnologia stała się przodującą dziedziną
nauk humanistycznych, animując poszukiwania w in­
nych dyscyplinach. Strukturalizm, teorie mitów, zna­
ków, informacji, gier, kultury masowej, rozwój metod
matematycznych i technik badawczych psychologii oraz
socjologii, koncepcje archetypów (Junga), ikonologia P a nofsky'ego czy teorie Kublera — wszystko to nie po­
winno było pozostać bez oddźwięku w w ą s k i m światku
naszych badaczy sztuki ludowej. Jeśli jednak oddźwięk
nie b y ł zbyt silny, wynikało to właśnie z ograniczania
się do systematyki na bazie zbieractwa, do traktowania
poszczególnych zjawisk ludowej sztuki w oderwaniu od
całokształtu kultury ludowej. Po prostu — na tym szcze­
blu badań, jaki u nas dominował i nadal dominuje, nie
było miejsca na dostrzeżenie problematyki kulturoznawczej w jej całej złożoności. Nie mogła wystarczać mniej
czy bardziej powierzchowna penetracja terenu, a ko­
nieczne były badania długotrwałe, wszechstronne. B a ­
dania takie miały oczywiście miejsce i cofając się do
dawnych, rodzimych w z o r ó w m ó g ł b y m przypomnieć
pnedwojenne książki Gładysza o zdobnictwie w drze­
wie i metalu , prace Reinfussa o kulturze ł e m k o w ­
skiej i , a w latach ostatnich chociażby studia nad sztuką
Kurpiów O l ę d z k i e g o , prace Błaszczyka nad grafiką l u ­
dową Wielkopolski , czy Kunczyńskiej nad malarstwem
częstochowskim .
27

29

30

3 1

Dlatego też, mimo iż szanuję bardzo prace doku­
mentacyjne, wydaje mi się, że nie daje dobrych rezul­
tatów takie postępowanie, gdy najpierw się rejestruje,
zbiera materiał „sam w sobie", po to, aby później do­
piero myśleć i uprawiać na tym materiale różne tech­
niki badawcze. Okazuje się bowiem w tej drugiej fazie,
że o czymś nie pomyślano podczas zbierania faktów,
a często jest już za późno, aby wracać w teren i noto­
wać pominięte dane. Rzecz bowiem w tym, że odpo­
wiedź zależy od pytania, od dostrzeżenia problemu, k t ó ­
ry określa potrzebę i charakter badań dokumentacyj­
nych. Dokumentacja „sama dla siebie" odpowiada na
dość prymitywny kwestionariusz nagminnie
stosowa­
nych pytań, dokumentacja zaś ukierunkowana — stawia
problemy już we wstępnej fazie pracy.
Inna rzecz, że problemy istnieją na określonym szcze­
blu uogólnienia, syntetyzacji — wtedy gdy patrzy się
na zjawiska w kontekście kulturowym, trudno zaś je
dostrzec
przy uprawianiu tradycyjnego
zbieractwa.
W ciągu zaś minionego ćwierćwiecza dominował u nas
nader powszechnie taki właśnie typ opracowań reje­
stracyjnych i dopiero w ostatnich latach zaczynają się
pojawiać uogólnienia syntetyzujące, oparte o dorobek
różnych dziedzin nauki: etnografii, historii sztuki, hi­
storii, archeologii, socjologii, a nawet psychologii. Na
łamy pisma wchodzi też od blisko dziesięciu lat pro­
blematyka kulturoznawcza. Pojawia się ona przeważnie
w pracach dotyczących zjawisk współczesnych, jako że

198

przemiany zachodzące na naszych oczach prowokują
wprost do szukania ich źródeł, do widzenia rzeczywi­
stości w całym splocie wzajemnych powiązań.
Warto tu może przypomnieć, że w pierwszych l a ­
tach powojennych szukano raczej śladów czasu minio­
nego, starano się odtworzyć obraz „złotego okresu" l u ­
dowej sztuki. Czyniła to szkoła formalistów widząc
w przeszłości najdoskonalszy wyraz odrębnej stylowo
ludowej sztuki, czynili i dokumentaliści szukając zja­
wisk typowych, przeciętnych, oznaczając zasięgi w y s t ę ­
powania określonych technik, m o t y w ó w ornamentacyjnych itd. Rzecz zrozumiała, że nawet rozpoznanie ż y ­
wych ośrodków ludowej twórczości, konkursy i aktywi­
zacja t w ó r c ó w w Cepelii nie zmieniały tego spojrzenia
wstecz, jako że wszystkie te formy opieki nad twór­
czością — martwiejącą już we w ł a s n y m środowisku,
a przeznaczoną dla miejskiego odbiorcy — dotyczyły
i dotyczą innego zjawiska:
nie
autentycznej
twórczości
ludowej, a g a l w a n i z a c j i tra­
d y c y j n y c h f o r m s z t u k i l u d o w e j , wprowadza­
nia ich w obieg kultury popularnej, masowej.
Pierwszym, opublikowanym w 1954 r. przejawem
nowej współczesnej twórczości ludowej były malowanki
z Chotyziów, a potem pionierski artykuł Franciszka
Kotuli o rzeszowskich „dywanach" papierowych . Od
tego czasu temat ten, sumiennie dostrzegany w bada­
niach Sekcji prof. Reinfussa, zaczyna zyskiwać prawo
obywatelstwa tak w piśmie, jak i w świadomości etno­
grafów .
32

33

Bezpośrednio problematykę zachodzących przemian
w kulturze wiejskiej na Ziemiach Zachodnich rejestro­
wali jednak dopiero Józef Burszta i Zbigniew Jasie­
wicz . Artykuł ich wyraźnie wykraczał poza dotychcza­
sowy krąg t e m a t ó w podejmowanych przez pismo i su­
gerowanych samym jego tytułem. Bo też i nie sposób
dziś zajmować się „sztuką ludową" w oderwaniu od
szerszej problematyki kulturoznawczej. Czyżby więc po­
wrót na łono etnografii, tak ochoczo porzuconej w l a ­
tach tworzenia się pisma? Myślę, że w znacznym stopniu
tak, ale etnografii rozumianej inaczej niż w tamtych
latach, etnografii, która nie zastępuje innych dyscyplin
naukowych, ale je łączy, zespala w nadrzędnym pro­
gramie badania kultury nie-elitarnej. Etnografii tak po­
jętej, jak to postulował Piwocki pisząc w 1968 roku
„[...] przedmiotem badań etnografii nie może być kul­
tura ludowa w ogóle, lecz kultura warstw, które z naj­
rozmaitszych przyczyn wytwarzały w obrębie kultury
narodowej zjawiska inne niż oficjalna wersja tej kul­
tury" .
34

s 5

T a w ł a ś n i e szeroko pojęta problematyka badań nad
kulturą nie-elitarną zmusza dziś do wyjścia poza opłotki
„czystej" sztuki ludowej
(to jest sztuki „stylowej",
opartej o przekaz tradycyjny) zmusza do sięgania po
zjawiska pograniczne, twórczość innych warstw spo­
łecznych, twórczość „nieprofesjonalną", „inną".
Toteż na łamach pisma, które już od początku swe­
go istnienia wprowadzało tematykę sztuki grup zawo­
dowych (górników) i amatorskiej, pojawiają się w ostat­
nim okresie coraz częściej tematy sztuki „nieprofesjo­
nalnej", twórczości „jarmarczno-odpustowej" itp. Przy­
kładem może tu b y ć specjalny numer „Polskiej Sztuki
Ludowej" analizujący zjawisko kiczu i estetyki odpustowo-jarmarcznej , czy też zeszyt poświęcony twór­
czości „ n a i w n e j " , w którym sporo miejsca poświęcono
o m ó w i e n i u strefy pogranicznej między tą twórczością
a sztuką ludową.
36

37

Podjęcie tematyki sygnalizowanej tu określeniem
„twórczość nieprofesjonalna" w y n i k a ł o z kilku powodów.

�Jednym jest wspólne pogranicze wielu p r z e j a w ó w tej
twórczości z tradycyjną sztuką ludową (w twórczości
grup zawodowych, w plastyce amatorskiej, sztuce na­
iwnej, „prymitywnej", a nawet psychopatologicznej),
drugim — zmiany, które zachodzą w samym zjawisku
sztuki ludowej, a ściślej m ó w i ą c w pojęciu „ludu". B ę ­
dę o tym dalej pisać.
Trzecim powodem jest sytuacja w stratyfikacji ba­
dań nad sztuką. W orbicie zainteresowań historyków
sztuki znajduje się bowiem twórczość zawodowa i szczy­
towe osiągnięcia cechów, ale już w znacznie mniejszym
stopniu zwraca się u w a g ę na sztukę lokalną, prowincjo­
nalną. Praktycznie rzecz biorąc pozostaje ona niemal
całkowicie
poza
zasięgiem zainteresowań, zwłaszcza
w przejawach bardziej prymitywnych. Zjawiska te z ko­
lei ważne są dla badań nad sztuką ludową, zwłaszcza
nad malarstwem, drzeworytem, rzeźbą, meblarstwem,
metaloplastyką, ceramiką, budownictwem. Jeśli przyj­
miemy, że kultura społeczeństwa obejmuje różnorakie
warstwy, a zatem i poziomy rozwoju, to jasne jest, że
pozostają one ze sobą w stanie określonych zależności,
związków. Dla historyka sztuki ludowej konieczne jest
wyjaśnienie zjawisk pokrewnych, a w i ę c i tej t w ó r ­
czości rzemiosł i cechów, która przeznaczona była dla
ludności miast, dla warstwy drobnej szlachty, dla ko­
ściołów. Badania takie prowadzili Seweryn, Reinfuss,
Kotula, Kunczyńska, Błaszczyk, Szetela i inni, a skoro
czasopisma naukowe historii sztuki nie przejawiają za­
interesowania dla tych prac, a etnografowie spod znaku
kultury materialnej opracowują tylko niektóre zagad­
nienia rzemiosł, uważaliśmy za konieczne wprowadze­
nie tej granicznej problematyki na łamy pisma.
Nie należy też zapominać, że określenie „sztuka l u ­
dowa" jest nieprecyzyjne, wprowadzone „z zewnątrz"
i stosowane często na zasadzie zwyczajowej, bez do­
statecznie precyzyjnych kryteriów. Widać to szczególnie
wyraźnie właśnie w odniesieniu do pogranicza t w ó r ­
czości cechowo-ludowej.
Rozszerzając zakres zainteresowań chcieliśmy, aby
zwolniło to piszących od obowiązku legitymowania się
za każdym razem przynależnością omawianego zjawiska
do „sztuki ludowej". Dla dobra nauki na pewno jest
lepiej, gdy ściśle definiuje się zjawisko, a nie usiłuje
podciągnąć go pod ogólne, aż za ogólne określenie.
(Przykłady — znaki wodne na papierze: ludowe czy
nie ludowe? a rzeźby K l a r y Prillowej? a opublikowane
v/ tym numerze rzeźby Toborowicza? Z kolei — „stra­
chy": sztuka czy nie sztuka? a ekrany fotografów ulicz­
nych?)
Zajmując się „sztuką ludową" trzeba było rzecz
prosta objąć badaniami: sytuację współczesną tej sztu­
ki, problemy opieki nad ośrodkami i twórcami, zagad­
nienia dalszego życia tej sztuki poza macierzystym śro­
dowiskiem, jej rolę inspirującą w kulturze narodowej
i rolę w kulturze popularnej, w turystyce, reklamie itd.
Pierwsze materiały na ten temat pojawiły się w „Pol­
skiej Sztuce Ludowej" już w pięćdziesiątych latach
i odtąd dział ten jest nader bogato reprezentowany .
38

To rozszerzenie zakresu tematycznego pisma w i ą ­
zało się z podjęciem podobnej problematyki badawczej
przez Instytut Sztuki. Wyrazem tego było poszerzenie
zainteresowań Sekcji krakowskiej o zagadnienia w s p ó ł ­
czesne i problemy opieki nad twórczością ludową a tak­
że utworzenie w Warszawie Pracowni badania plastyki
nieprofesjonalnej (tematyka: — 1 pogranicze cechowo-ludowe w malarstwie i grafice, 2 — współczesna pla­
styka „naiwna", „amatorska", „inna", 3 — inspiracje
ludowe w sztuce polskiej końca X I X i X X w.). Pismo
więc w obecnym swym kształcie odzwierciedla proble­

m a t y k ę podejmowaną przez Pracownię (d. Sekcję) ba­
dania sztuki ludowej w Krakowie i wyżej wspomnianą
Pracownię warszawską.
Dzięki zainteresowaniom Jacka Olędzkiego pojawiły
się w „Polskiej Sztuce Ludowej" artykuły o poglądach
estetycznych K u r p i ó w . Są to niestety jedyne, jak do­
tąd, prace na łamach pisma wkraczające na ważny, a zu­
pełnie niemal niezbadany teren. Olędzki w swej ostat­
niej książce zajął się też szerzej problemem miejsca
i roli twórczości artystycznej w życiu zbiorowości, usta­
leniem zależności pomiędzy dziełem a światopoglądem
artystycznym twórcy .
39

40

To ostatnie zagadnienie •— światopoglądu twórcy —
w y m a g a ł o studiów nad konkretnymi artystami, i sądzę,
że na tym polu pismo dało rzeczywiście cenny mate­
riał, przynosząc kilkadziesiąt biografii twórczych wy­
bitniejszych garncarzy, tkaczy, wycinankarzy a zwłasz­
cza rzeźbiarzy. Pozwala to z kolei na śledzenie roli jed­
nostki w kształtowaniu się tradycji.
Tak więc, zwłaszcza w ostatnich 10—15 latach, co­
raz częściej dochodziły do głosu zagadnienia ściśle w i ą ­
żące się z postawami metodologicznymi i teorią. Nara­
stała wyraźnie wyczuwalna potrzeba rewizji dotych­
czasowych schematów badawczych. Dlatego, że powięk­
szał się zasób faktów, cząstkowych opracowań, dlatego,
że życie stawiało pod znakiem zapytania lub burzyło
dotychczasowe schematy.
Nowy p r z y p ł y w zainteresowań teorią, jaki dostrze­
gamy w ostatnich latach, nie był więc jak poprzednio
wynikiem bodźców działających z zewnątrz, a wynikał
z potrzeb rzeczywiście nurtujących ludzi zajmujących
się sztuką ludową, tak naukowców, jak i p r a k t y k ó w .
Przedmiotem tych zainteresowań jest przede wszystkim
współczesne pojęcie sztuki ludowej, jej zakres i cechy
szczególne, zagadnienia życia tej sztuki (czy też trady­
cji) we współczesnej kulturze (folkloryzm) i związane
z tym problemy opieki, a w szczególności potrzeba zde­
finiowania, kto jest ludowym twórcą.
41

Jest to krąg spraw żywotnych, wynikających z ob­
serwacji aktualnego stanu rzeczy, stąd też zapewne
mniejsze zainteresowanie dla problemów historycznych,
choć i tu chciałbym wyróżnić dwa głosy ważkie i na
pewno inspirujące.
Myślę tu o sprawie „ludowości"
dzieła i ciekawej tezie Olędzkiego, który dowodzi na
przykładzie prac srebrników i złotników z okresu od
X V I do końca X V I I I w., że ludowości dzieła nie można
utożsamiać z jego funkcją społeczną. Nie zawsze bowiem
decyduje to, komu ono służy, ważniejszy jest świato­
pogląd twórcy. Analizując wota o cechach stylowych
odbiegających znacznie od ówczesnych rozwiązań sztuki
elitarnej, pisze Olędzki: „Dzieło to można uważać za
ludowe, mimo że służy warstwom uprzywilejowanym,
w y r a ż a się w nim bowiem swoisty światopogląd arty­
styczny, szczególna mentalność grupy, która nie ma swo­
bodnego dostępu do całości dobra artystycznego, róż­
nych jego postaci, jakie występują w danym k r a j u " .
Sąd ten jest uściśleniem poglądu Piwockiego, który
uważał, że „Zbadanie stosunku artysty do świata a prze­
de wszystkim do otaczającej go rzeczywistości społecz­
nej poprzez treści zawarte w jego dziele — pozwoli
zaliczyć go bądź do t w ó r c ó w ludowych, bądź nieludowych" .
42

43

Drugi głos dotyczy zagadnienia genezy. Sprawie tej
poświęciliśmy dyskusję w redakcji z udziałem repre­
zentantów różnych dyscyplin naukowych. Dyskusja nie
przyniosła co prawda konkretnych rozstrzygnięć, ale
dała jak sądzę mocną podstawę dla dalszych przemy­
śleń.

199

�Myślę tu o ważkim stwierdzeniu Piwockiego, który
idąc śladami Gramsciego zdecydowanie odrzucił pojęcie
ludu jako kategorii ahistorycznej, wywodzącej się z my­
śli romantyczno-metafizycznej.
„Miarą ludowości jest
«inność»- w stosunku do przyjętego oficjalnie standardu
socjo-kulturalnego [...] miara tej «ludowosci» ma zmien­
ne w czasie wymiary, historycznie uwarunkowane, gdyż
«inność» jest płynna. To co jest w s p ó l n e dla całej spo­
łeczności w jednym czasie, staje się stopniem dyferencjacji w innym". Przedmiotem naszych zainteresowań
staje się w takim ujęciu „nie lud, jako pojęcie metahistoryczne i tym samym abstrakcyjne, ale grupy spo­
łeczne różne w różnych okresach dziejowych i miejscach,
[które] są nosicielami innych struktur klasowych [...]" .
Zadaniem więc badacza staje się „porównywanie wy­
tworów tych grup ze standardem „oficjalnym".

aktualnie istniejącej kultury danej grupy społecznej (tj.
ludu). Wytwory kultury trzeba bowiem oceniać na
tle całokształtu procesów zachodzących w tej kulturze,
widzieć w ł a ś c i w e czynniki sprawcze, funkcje, zależność
od światopoglądu artystycznego grupy itd. Kultura jest
zawsze p e w n ą strukturą, w ramach której powstają,
utrzymują się, przekształcają bądź zanikają różne zja­
wiska artystyczne.
Należy w i ę c je badać w oparciu
0 analizę tej konkretnej kultury, nie tracąc oczywiście
z oczu istniejących więzi między tym „piętrem" k u l ­
tury a innymi „piętrami". Taki sam przedmiot co inne­
go może bowiem znaczyć na różnych piętrach kultury,
inaczej wiązać się z całością.

44

W ujęciu takim zawarte są ważne implikacje meto­
dologiczne dla badań nad genezą sztuki ludowej w Pol­
sce. Warto przy tym pamiętać o zastrzeżeniach zgłasza­
nych w swoim czasie przez Seweryna w związku z za­
łożeniami książki Piwockiego o genezie sztuki ludowej.
Krok dalej idzie w kierunku uściślenia podstaw teore­
tycznych Jacek Olędzki. W artykule Rejony sztuki lu­
dowej w Polsce („Pol. Szt. Lud.", R. X X V , 1971, nr 1)
wiąże on kształtowanie się nurtu sztuki ludowej z pro­
cesem formowania się zwartych zbiorowości o silnym
poczuciu więzi społecznych, w ł a s n y c h odrębności. Olędz­
ki szuka więc nie genezy sztuki ludowej „ w ogóle", ale
specyfiki rozwoju kultury poszczególnych grup społecz­
nych i determinant wyznaczających tę specyfikę. Na tym
tle bada stosunek do szeroko pojętych tradycji kultu­
rowych. Przykładem konkretnym stosowania tych zało­
żeń jest wzmiankowana już książka o kulturze artystycz­
nej ludności kurpiowskiej.
Wracając do wywodu Piwockiego, przyznać muszę,
że rozumowanie Jego odpowiada mi szczególnie, zwal­
nia bowiem od konieczności nazywania wciąż i n ­
nych, różnych od siebie f a k t ó w — tym samym mia­
nem, od podciągania wielości zjawisk pod jedno okre­
ślenie „sztuka ludowa".
Lepiej nazywać je konkret­
nie, jednoznacznie. Zresztą chęć ta nieobca była P i wockiemu, gdy zapytywał: „Jeśli pojęcie ludu — wedle
Gramsciego — jest zmienne, to nie może ono dać żad­
nego solidnego oparcia dla badaczy kultury tegoż ludu.
Może by spróbować odrzucić w ogóle pojęcie «ludu»?
Co by się wtedy s t a ł o ? " . Zostałyby różne grupy —
odpowiada Piwocki — powstałe na skutek rozwarstwie­
nia klasowego, majątkowego, poziomów kulturalnych,
ale także i na skutek p o w o d ó w religijnych, zawodo­
wych, psychicznych. Badanie tych grup winno b y ć za­
daniem etnografii.
45

A twórczość artystyczna tych grup? Podchodząc do
zagadnienia historycznie, wydzielimy z tej większej ca­
łości — wiejską, tę właśnie, którą przywykliśmy nazy­
wać „ludową", sztukę, opartą o tradycyjny przekaz,
uformowaną w procesie zbiorowego kształtowania norm
estetycznych, kanonu stylistycznego.
T a sztuka, którą
niekiedy nazywa się dziś „tradycyjną", „klasyczną" czy
„stylową" — byłaby rzecz prosta szczególnie ważna dla
nas, ponieważ ona to właśnie odegrała ważną rolę
w kształtowaniu się naszej narodowej tradycji sztuki
i naszej kultury artystycznej.
Polemizowałbym natomiast z Piwockim tam, gdzie
twierdzi on, że „wydobycie różnic dzielących sztukę l u ­
dową danego czasu od sztuki nieludowej jest możliwe
tylko drogą porównywania jej dzieł ze sztuką inną niż
ludową". To znaczy, zgadzając się na zasadność takiego
postępowania dla wydobywania „różnic" — nie uogól­
niałbym tej metody na badanie wszystkich zjawisk

200

Uwagi te zmierzają do rozszerzenia tez Piwockiego,
w niczym ich nie kwestionując. U w a ż a m bowiem, że
przyjęcie tez Piwockiego uściśla tylko zagadnienie, a co
więcej, stwarza rzeczową podstawę do badań nad sty­
lem, nad formą tej sztuki „ludowej". Tyle, że widzianej
we w ł a ś c i w y m kontekście historycznym i kulturowym.
Rzecz jest o tyle ważna, że w obecnym czasie po­
wstaje nieprawdopodobny zamęt pojęciowy, trudny do
opanowania przez jakiekolwiek „umowy" między piszą­
cymi. „Ludowe" jest już niemal wszystko i nic już nie
wiadomo naprawdę. Sztuką ludową nazywa się zjawi­
ska bardzo od siebie różne
— twórczość dawną („kla­
syczną") i to, co w y t w ó r c a wiejski robi dla miasta
w stylu ludowym, i to, co robi dla siebie, i to, co dla
rzesz najmniej przygotowanych do odbioru sztuki „eli­
tarnej" produkują rzemieślnicy (gipsy, kolorowane foto­
grafie itp.). Sztuką ludową nazywa się rzeźby w drze­
wie amatorów, a nawet to wszystko, co robi w dzie­
dzinie artystycznej twórca n i e w y k s z t a ł c o n y . Za sztukę
ludową uważa się też i produkcję inteligenta, a nawet
plastyka (np. Gałka), który dla Cepelii czy Desy wy­
rabia przedmioty „ludowopodobne". Sztuką ludową na­
zywana jest i twórczość niezawodowych artystów, wy­
powiadających się w absolutnie szczery sposób właśnie
w bliskiej sobie (z różnych powodów) konwencji ludo­
wej — jak np. Słowiński, Furgała, H . Zegadło czy To­
borowicz . Wydaje się zatem, że pojęcie to staje się
coraz bardziej wieloznaczne.
4 6

47

48

Ważną próbą uporządkowania, przynajmniej częścio­
wego, tego zamętu było wprowadzenie przez prof.
Bursztę terminu „ f o l k l o r y z m " , który oddzielał auten­
tyczną dawną sztukę ludową od jej kontynuacji współ­
czesnych, dokonywanych na użytek miasta.
„Folklo­
ryzm" — pisał St. Błaszczyk — „usiłuje w y d o b y ć z kul­
tury ludowej, w zasadzie traktowanej już jako kultura
w rozwoju swym zamknięta, te tylko elementy, które
w konfrontacji ze w s p ó ł c z e s n y m masowym odbiorcą l i ­
czyć mogą na zainteresowanie nie tyle "z racji swego
poznawczego charakteru, co z powodu emocjonalnego
ładunku i atrakcyjnej formy" . Niestety termin ten jak
dotąd nie zyskał powszechnego zrozumienia. A przecież
niemal wszystko, co obserwujemy w o k ó ł nas, jest już
nie autentyczną sztuką ludową, ale „folkloryzmem".
49

50

Zdaje się, że zmuszeni będziemy pogodzić się z tym,
że pojęcie „sztuka ludowa" stało się elastyczne jak guma
1 że na użytek specjalistów trzeba będzie wypracować
system pojęć bardziej precyzyjnych i jednoznacznych.
T y m bardziej, że — jak wolno sądzić z w ł a s n y c h obser­
wacji — pojęcie „sztuki ludowej" w powszechnym od­
czuciu da się sprowadzić wyraźnie do dwóch wymie­
nionych już uprzednio zakresów.
Jeden — to s t y l l u d o w y
(a raczej stereotyp
tego stylu w powszechnym odczuciu). Styl, w którym
pracują rzemieślnicy i dostawcy Cepelii, w którym co­
raz częściej w y p o w i a d a j ą się ludzie niewiele już mający

�wspólnego ze wsią. A w i ę c wszystko, co jest kopią, re­
pliką, wariantem czy nawet dość dalekim przetworze­
niem ludowych m o t y w ó w (czy kolorystyki), traktowane
jest jako „ludowe", jako „sztuka ludowa".
Drugi zakres — to sztuka ludowa jako sztuka ludu,
tak jak dziś rozumiemy to pojęcie potocznie, w sen­
sie — „lud pracujący", „masy ludowe". W tym rozu­
mieniu „ l u d ó w e " , t o t y l e , c o p o w s z e c h n e , ł a ­
two z r o z u m i a ł e , t w o r z o n e p r z e z a r t y s t ó w
n i e k s z t a ł c o n y c h , nie odrywających się od możli­
wości i n a w y k ó w percepcyjnych masowego odbiorcy.
Lansując termin „ludowy" w odniesieniu do zjawisk
ideologicznych, politycznych, (np. m ó w i ą c o „Polsce L u ­
dowej" czy „ludowej demokracji" — n i e ł a t w o jedno­
cześnie stosować to pojęcie w innym znaczeniu, a z w ł a s z ­
cza, gdy znaczenie to jest bliskie i pochodne. Nie budzi
bowiem wątpliwości rozróżnienie „lód" — jako zamarz­
nięta woda i „lud" —• jako masy pracujące, podobnie,
jak łatwo rozróżniamy zamek magnacki od zamku
w drzwiach. Ale trudno o precyzyjne rozróżnianie po­
jęć bliskoznacznych — i dlatego sądzę, że praktyka spo­
łeczna nie ułatwi nam zadania, przeciwnie — zakres
stosowalności pojęcia „lud", „ludowe" będzie się roz­
szerzał.
Z tych wszystkich p o w o d ó w trudne też jest precy­
zyjne zdefiniowanie pojęcia „twórca ludowy". Przeko­
nała o tym narada zorganizowana niedawno w K r a k o ­
wie przez Pracownię badania sztuki ludowej i Muzeum
Etnograficzne. Cóż to bowiem znaczy obecnie „twórca
ludowy"? Tyle kategorii t w ó r c ó w i w y t w ó r c ó w (rze­
mieślników) da się podciągnąć przecież pod tę nazwę.
Na naradzie proponowano ograniczyć termin „twórca
ludowy" jedynie do osób pozbawionych wykształcenia.
Kryterium wykształcenia nie da się utrzymać, jako że
wzrasta powszechny poziom oświaty i jakoś nawet nie
przystoi utożsamiać dziś pojęcia artysty ludowego
z analfabetyzmem czy niedokształceniem. R ó w n i e nie­

przydatna wydaje mi się wysunięta podczas narady pro­
pozycja, aby uzależniać „ludowość" twórcy m. in. od
przynależności jego do ludzi nie zajmujących się za­
wodami inteligenckimi.
Niesłuszne byłoby też ograniczenie się wyłącznie do
terenu wsi, mamy bowiem i takie sytuacje, że urodzeni
na wsi a mieszkający obecnie w mieście (np. u dzieci)
reprezentanci rzemiosł ludowych znaleźliby się poza na­
wiasem definicji. Podobnie jak szopkarze krakowscy,
którzy w 90°/o należą do wielkomiejskiego proletariatu,
a w ł a ś n i e w szopkach przechowało się coś istotnego
z mechanizmu tradycyjnej sztuki ludowej.
Skoro w i ę c dla praktyki administracyjnej konieczne
jest określenie kategorii twórców ludowych, najbardziej
użyteczna wydaje się definicja przyjęta przez Cepelię:
„Za twórcę ludowego uważa się rękodzielnika posiada­
jącego nabytą w zasadzie w sposób tradycyjny umiejęt­
ność samodzielnej twórczości,
tworzącego w oparciu
o regionalne tradycje ludowe bądź posiadającego umie­
jętność indywidualnej interpretacji tradycyjnych regio­
nalnych w y t w o r ó w plastyki ludowej względnie twórcze­
go ich rozwijania" .
51

Ważne wydaje się tylko, aby dostrzegając reliktowe
dalsze życie tradycyjnej sztuki ludowej (a raczej jej
stereotypów), nie tracić z pola widzenia zjawisk nowych,
twórczości niekoniecznie determinowanej dawną ludową
tradycją. Zmienia się bowiem sytuacja w kulturze, daw­
ny jej model, w którym rozróżnialiśmy różne piętra —
od ludowego do elitarnego — ulega przekształceniom.
Ale nie przestają istnieć zróżnicowania kultury, różnice
między kulturą elitarną a popularną, ludową w nowym
znaczeniu, w której mieszają się różne w p ł y w y , różne
tradycje. Trzeba je badać, trzeba dostrzegać w całej
złożoności zjawiska. I to jest chyba najważniejsze zada­
nie, jakie powinno sobie nasze pismo stawiać w obecnym
okresie.

PRZYPISY
1

K . Piwocki, Pojęcie sztuki ludowej, „Pol. Szt. Lud.",
R. I, 1947, nr 1—2.
J . Grabowski, Zagadnienie
stylu ludowego, „Pol.
Szt. Lud.", R. I , 1947, nr 1—2; R. I I , 1948, nr 1, 2, 3,
K . Piwocki, op. cit.
Powstanie, organizacja
i charakter
Państwowego
Instytutu Badania Sztuki Ludowej,
„Pol. Szt. Lud.",
R. I, 1947, nr 1—2.
Por. J . Grabowski, Wycinanka
ludowa, Warsza­
wa 1955.
Powstanie, organizacja [...], op. cit.
* Por. „Pol. Szt. Lud.", R. I I I , 1949, nr 5.
Tamże.
Po J . Grabowskim redakcję przejął R. Reinfuss
(R. I I , 1948, nr 11—12), następnie Tadeusz Zygler (R. I I I )
i znów R. Reinfuss (R. I V , V , V I nr 1—2), a od nr 3
z 1952 r. pismo redaguje A. Jackowski.
R. Reinfuss, Stan badań nad polską
sztuką
lu­
dową", „Pol. Szt. Lud.'", R. I V , 1950, nr 1—6.
Tamże.
A. Wojciechowski, Tematyka społeczna
i politycz­
na w wycinance łowickiej,
„Pol. Szt. Lud.", R. I I I , 1949,
nr 11—12.
R. Reinfuss, U progu piątego
roku, „Pol. Szt.
Lud.", R. V, 1951, nr 1—2.
Omówiona dokładnie w sprawozdaniu B. Urba­
nowicza, Konferencja
w Jadwisinie,
„Pol. Szt. Lud.",
R. V, 1951, nr 4—5.
A. Wojciechowski, Zagadnienia rzemiosła
i prze­
mysłu artystycznego na tle stosunku do dziedzictwa pol­
skiej sztuki ludowej, „Pol. Szt. Lud.", R. V , 1951,
nr 4—5.
2

3

4

5

8

8
9

1 0

1 1

1 2

13

14

1 5

1 6

K . Piwocki, Sztuka ludowa i narodowa, „Pol.
Szt. Lud.", R. V, 1951, nr 3.
K . Piwocki, O historycznej
genezie polskiej sztu­
ki ludowej, Wrocław 1953.
T. Seweryn, Zakres przedmiotowy sztuki ludo­
wej, „Pol. Szt. Lud.", R. V I I I , 1954, nr 5.
A. Wojciechowski, Z dyskusji nad pojęciami
—
sztuka ludowa i ludowość
w sztuce, „Pol. Szt. Lud.",
R. V I I , 1953, nr 2; K . Malinowski, recenzja książki
O historycznej
genezie..., „Biul. H . 5.", R. X V , 1953,
nr 3—4.
K . Piwocki, Próba
definicji
kilku pojęć,
„Pol.
Szt. Lud.", R. V I I , 1953, nr 6.
A. Abramowicz, Uwagi o problematyce badań nad
sztuką Polski wczesnośredniowiecznej
(głos
archeologa),
„Pol. Szt. Lud.", R. V I I I , 1954, nr 4. Rozszerzona wersja
ukazała się następnie w postaci książkowej pt. Studia
nad genezą polskiej kultury artystycznej, Łódź 1962.
Por. recenzja J . Olędzkiego w „Etnografii Pol­
skiej" t. 9, 1965; W. Hensel,
Szkice
wczesnodziejowe
cz. V, 1: Do dyskusji nad genezą polskiej kultury arty­
stycznej, „Slavia Antiqua", t. 11, 1964.
T. Seweryn. Kultura duchowa Odrodzenia,
„Pol.
Szt. Lud.", R. V I I I , 1954, nr 4.
R. Reinfuss, Po I ogólnopolskiej
konferencji
nau­
kowej w sprawie badań nad sztuką,
„Pol. Szt. Lud.",
R. I V , 1950, nr 7—12.
Tamże. Program ten, zaplanowany nader optymi­
stycznie na 4 lata, trwa jednak po dziś dzień, co oczy­
wiście zmienia pierwotny sens całej akcji.
A. Żaki, Metoda wykopaliskowa w badaniach pol­
skiej sztuki ludowej, „Pol. Szt. Lud.", R. V , 1951, nr 6.
1 7

18

19

2 0

2 1

2 2

2 3

2 4

2 5

2 6

202

�2 7

M. Gładysz, Góralskie
zdobnictwo
drzewne
na
Kraków 1935; tenże, Zdobnictwo metalowe na
Kraków 1938.
R. Reinfuss, Łemkowie
jako grupa
etnograficzna,
„Prace i materiały etnograficzne", Т. V I I , Lublin 1948,
tenże, Sztuka ludowa na pograniczu
Łemkowszczyzny
i Podlasia, „Studia i materiały lubelskie. Etnografia",
I, Lublin 1962; tenże, Rzeźba figuralna Łemków,
„Pol.
Szt. Lud." R. X V I I , 1963, nr 3—4.
J . Olędzki, Kultura artystyczna ludności
kurpiow­
skiej, Wrocław 1971; tenże, Wota woskowe ze wsi Brodowe Łąki i Krzynowłoga
Wielka, „Pol. Szt. Lud.",
R. X I V , 1960, nr 1.
St. Błaszczyk,
Drzeworyty
wielkopolskie,
„Pol.
Szt. Lud.", R. X X V , 1971, nr 3.
A . Kunczyńska, Obrazy częstochowskie,
„Pol. Szt.
Lud.", R. X X , 1966, nr 2; tejże, Malarze ludowi z Gidel,
„Pol. Szt. Lud.", R. X I X , 1965, nr 2.
R. Reinfuss, Malowanki ścienne z Chotyziów,
„Pol.
Szt. Lud.", R. V I I I , 1954, nr 1; F . Kotula, „Dywany" —
współczesne
malarstwo ludowe wsi rzeszowskich,
„Pol.
Szt. Lud.", R. X V I I , 1963, nr 3—4.
Nobilitacją twórczości „jarmarcznej" była wysta­
wa k w i a t ó w sztucznych zorganizowana przez Cepelię
(1965) oraz wystawa współczesnego malarstwa ludowego
(makatek) w Lublinie (1967). Zasługuje też na u w a g ę
żywa reakcja czytelników na numer poświęcony kiczowi
i na książkę o kiczu A. i E . Banachów. Wartościową
i cenną pozycję stanowi tu też film dokumentalny Ka­
ruzela
łowicka.
J . Burszta, Z. Jasiewicz, Zderzenie kultur na Zie­
miach Zachodnich i Północnych,
„Pol. Szt. Lud.", R. X V I ,
1962, nr 4.
K . Piwocki, Kilka słów o sztuce
współczesnych
prymitywów,
„Pol. Szt. Lud.", R. X X I I , 1968, nr 1—2.
„Pol. Szt. Lud.", R. X X , 1966, nr 3—4.
„Pol. Szt. Lud.", R. X X I I , 1968, nr 1—2.
„Pol. Szt. Lud.", R. X X I V , nr 3—4.
J . Olędzki, Wypowiedzi
rybaków
kurpiowskich
o wyglądzie
ryb, „Pol. Szt. Lud.", R. 1959, nr 1—2; ten­
że, Światopogląd
artystyczny ludności wiejskiej w świe­
tle studiów
nad kulturą
Kurpiowszczyzny,
„Pol. Szt.
Lud.", R. X X I I I , 1969, nr 3—4. I w tymże zeszycie pisma:
J . Hilczer-Pilich, Współczesne
upodobania
estetyczne
ludności Kurpiowszczyzny
na podstawie analizy
wnętrz
domów
Kadzidła;
oraz M. Szeska, Miejsce
twórczości
w życiu
wycinankarza.
J . Olędzki, Kultura artystyczna [...], op. cit.
Przykładem tego jest m. in. art. К. Piwockiego,
Niektóre
zagadnienia
teorii
sztuki
ludowej,
„Studia
Śląsku,
Śląsku,
23

2 9

3 0

3 1

3 2

3 3

3 4

3 5

3 6

3 7
3 8

3 9

4 0

4 1

202

Estetyczne", t. 3, 1966; tegoż cytowane już: Kilka słów
0 sztuce {...] z dyskusją: Zakres pojęcia sztuki ludowej;
wstępna część książki J . Olędzkiego, Kultura
artystycz­
na [[...], op. cit.; A. Jackowskiego, Funkcje sztuki ludowej
1 twórczości
niezawodowej
w naszej kulturze Iw:] Tra­
dycja i współczesność,
Warszawa 1970; tegoż: Wprowa­
dzenie do dyskusji
[w:] Aktualne problemy
ludowej
twórczości
i opieki nad nią w Polsce, „Pol. Szt. Lud.",
R. X X I V , 1970, nr 3—4 i inne głosy w tejże dyskusji.
J . Olędzki, Kultura artystyczna [[...], op. cit., s. 14.
Por. tenże, Wota srebrne, „Pol. Szt. Lud.", R. X X I , 1967,
nr 2.
K . Piwocki, Próba definicji {...], op. cit.
K . Piwocki, Kilka słów o sztuce {...], op. cit.
K . Piwocki, Pojęcie
sztuki ludowej, „Pol. Szt.
Lud." R. X X I , 1967, nr 4.
Szerzej poruszam to zagadnienie w art. Współ­
czesna sztuka ludowa, „Pol. Szt. Lud.", R. X I X , 1965,
nr 1 oraz we Wprowadzeniu do dyskusji [w:] Aktualne
problemy [...], op. cit.
Por. Biuletyn Informacyjny nr 1 Klubu
Twórców
Amatorów,
Warszawa, 21 X I I 1970 r. Czytamy tam o pro­
pozycji akcesu klubu do Stowarzyszenia T w ó r c ó w L u ­
dowych (nie doszło do tego, ponieważ Stowarzyszenie...
nie odpowiedziało na list) i o dyskusji nad nazwą klubu.
Jedną z dwóch propozycji b y ł „Klub T w ó r c ó w Ludo­
wych". A dodać tu warto, że członkami klubu są inży­
nierowie, urzędnik M S Z itd.
O Toborowiczu pisze w tym zeszycie A. Krasno­
wolski. O Słowińskim: E w a Śnieżyńska-Stolot, Ludowe
rzeźby
Adama Słowińskiego,
„Pol. Szt. Lud.", R. X X I ,
1967, nr 2. M. in. „Przyjęło się dotąd określać prymi­
tywną formę twórczości ludowej jako odbicie własnego
widzenia i własnej estetyki jej twórców, niewątpliwie
ludzi prostych i prymitywnych. Jak wytłumaczyć po­
sługiwanie się tą formą przez człowieka o zupełnie in­
nym poziomie u m y s ł o w y m w sposób w pełni szczery,
nie mający nic w s p ó l n e g o z kopią czy falsyfikatem"?
O Furgale patrz folder: Wystawa mebli i rzeźby
Jaro­
sława Furgały. Dni Folkloru i Sztuki Ludowej Dolnego
Śląska, Lubań—Wrocław 1971.
Na temat folkloryzmu zorganizowano w Poznaniu
(czerwiec 1969) sesję naukową pn. „Folklor w życiu
współczesnym". Referaty, łącznie z programowym J .
Burszty, opublikowano w książce Folklor w życiu
współ­
czesnym, Poznań 1969.
S. Błaszczyk, Współczesne
przeobrażenia
sztuki
ludowej, „Pol. Szt. Lud.", R. X X I V , 1970, nr 3—4.
Protokół posiedzenia Rady Naukowej przy Związ­
ku C P L i A z 26 listopada 1971 r.
4 2

4 3
4 4

4 5

4 6

4 7

4 8

4 9

5 0

5 1

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6815" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6795">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/092ab177442b7a7f0960b8b057c5cd8b.pdf</src>
        <authentication>f64c002787215c327540a9034dbcafbc</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81197">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1460</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81198">
                <text>1992</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81199">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1350</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81200">
                <text>Po co nam antropologia? / ETNOGRAFIA POLSKA 1992 t.36 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81201">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1992 t.36 z.1, s.21-24</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81202">
                <text>Szynkiewicz, Sławoj</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81203">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81204">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81205">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="81206">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81207">
                <text>„Etnografia Polska", t. XXXVI: 1992, z. 1
PL ISSN 0071-1861

Po co nam antropologia?
W końcu maja 1992 r. odbyło się zebranie Komitetu Nauk Etiologicz­
nych PAN o charakterze samounicestwiającym. Rozważano na nim bowiem
czy nie należy pożegnać się z nazwą dyscypliny „etnologia" i zastąpić jej
terminem „atropologia". Wyrażano przypuszczenie, że taka operacja mogła­
by uplasować etnologię polską na lepszej pozycji wobec innych dyscyplin,
czyli wyciągnąć ją z zapaści, na którą jest niechybnie skazana z powodu
niemodnego brzmienia, często lekceważonego przez innych uczonych, a co
ważniejsze, przez dysponentów funduszy badawczych. Powyższe zdanie nie
charakteryzuje całej dyskusji, tylko te jej fragmenty, które niżej podpisanego
przyprawiły o smutne refleksje.
Rozumując we wspomniany sposób, etnologowie uciekli się do fetyszyzacji nazwy, czyli zabiegu opisywanego przez innych ich kolegów jako
zachowanie magiczne, zastępcze wobec zachowań będących w stanie roz­
wiązać istniejące problemy. Już sam ten fakt wskazuje na to, iż przyczyną
musiała być poważna sytuacja stresowa, w jakiej znaleźli się uprawiający
tę dyscyplinę.
We wprowadzeniu do dyskusji wspomniano o godnych tradycjach ter­
minu „etnologia" i o jego równorzędności wobec „antropologii". Wspom­
nienia te utonęły jednak w mrocznym obrazie świata coraz powszechniej
uciekającego od stosowania pierwszego z nich na rzecz tego drugiego. Etno­
logia, w Polsce znana częściej jako etnografia i kojarzona z folklorystyką, nie
znajduje się raczej na naukowym Olimpie, pod jej bokiem zaś socjo­
logowie tworzą ośrodki antropologii społecznej, zmierzając do zgarnięcia
laurów przynależnych etnologii. Rozsądnie wskazywano na to, że nic nie
wyniknie z prawowania się o tytuł pierwszeństwa czy też o zawłaszczenie
działki z pola badawczego etnologii, gdyż we współczesnej nauce nie uznaje
się takich praw własnościowych. Zaproponowano zatem remedium w postaci

�22

SŁAWOJ SZYNKIEWICZ

antropologizacji etnologii, czyli ewentualnej zmiany nazwy, a na pewno
sięgnięcia po zastrzyk teorii i metod sprawdzonych w antropologii.
Lecz „sprawdzone w antropologii" wykłada się nie inaczej jak „spraw­
dzone w etnologii anglosaskiej", oba używane tu terminy są bowiem synonimiczne. Trzeba to dobitnie podkreślić, gdyż zbyt częste są próby wynoszenia
odmienności do rangi różnic między dyscyplinami. Tożsamość znaczeniowa
obu terminów występowała w końcu X I X w. z pewną przewagą na rzecz
popularności „etnologii", nawet w nauce amerykańskiej, i w tym lub zbliżo­
nym znaczeniu są one do dziś w niej używane. Równoznaczność tę potwier­
dza Dictionary of Anthropology Ch. Winick'a (1964, hasło ,,Ethnology"). Do
niedawna jeszcze (1985) „American Anthropologist" grupował materiały
recenzyjne w działy antropologii, wśród których kulturowa etnologia wy­
stępowała pod wspólną nazwą obok stosowanej, lingwistycznej, archeologii
itd. Inne pismo amerykańskie „Ethnology" nosi podtytuł „Journal of Cul­
tural and Social Anthropology", czyli przyznaje etnologii pozycję jeśli nie
nadrzędną, to uogólniającą wobec pozostałych. Zatem w kraju, w którym
antropologia zajmuje miejsce mocarstwowe nie uznaje się bynajmniej etno­
logii za młodszą siostrę. Amerykanie nie uważają etnologii za plamę na
honorze w przeciwieństwie do Anglików, którzy nadal jeszcze odżegnują się
od niej energicznie.
Godzi się przypomnieć genezę dzisiejszego zróżnicowania terminologicz­
nego. Pojawiło się ono wraz z funkcjonalistyczną rewolucją przeciw ewolucjonizmowi i dyfuzjonizmowi, czyli głównym kierunkom wczesnej etnologii.
Był to protest przeciwko dominującemu w niej historyzmowi i manifest
badania jedynie współczesnego stanu społeczeństwa w izolacji od jego włas­
nej przeszłości i bodźców płynących od innych społeczeństw. Zaważyła tu
durkheimowska tradycja, iż społeczne bada się za pośrednictwem społecz­
nego i , zgodnie z nią, Malinowski nazywał początkowo swe badania socjo­
logicznymi. Najistotniejsze dla niego było bowiem zademonstrowanie odręb­
ności od metod ówczesnej etnologii. Dla podkreślenia owej odrębności me­
todzie funkcjonalnej przyznano nazwę dyscypliny: „antropologia społecz­
na", którą odziedziczyły postfunkcjonalne kierunki etnologii brytyjskiej. Tak
więc to, co istnieje dziś w kilku krajach jako dziedzina wiedzy stanowi frakcję
światowej etnologii, rezultat kontestacyjnego pochodzenia samego terminu.
Antropologia amerykańska rozwijała się wielokierunkowo, część jej kon­
tynuowała twórczo tradycje etnologiczne, część w inny sposób rozwijała
studia historyczne nad kulturami ludzkimi we współpracy z archeologią.
Zbiorczo całą dyscyplinę nazywało się antropologią, często z przydatkiem
„kulturowa", chociaż nikomu nie przeszkadzało, że równolegle odwoływano
się do etnologii. Brytyjczycy byli bardziej dogmatyczni, ale i oni z czasem
zaczęli nieśmiało powracać do studiów historycznych przy okazji opisu
konkretnego społeczeństwa. E. Gellner nazwał to głaskaniem ogona komety
w takiej konfiguracji gdy jądrem komety jest badane społeczeństwo, ogonem
zaś jego historia.

�PO CO NAM ANTROPOLOGIA?

23

Parabola Gellnera idzie dalej, sięga etnografii radzieckiej, której niebo­
skłon rozjarzony jest światłem mnóstwa komecich ogonów, składających się
na historię ludzkości, pieczołowicie studiowaną w kontekście kilku już teorii
o ewolucjonistycznym rodowodzie. W oglądzie brytyjskim etnografia radzie­
cka jest klasyczną etnologią, w amerykańskim natomiast typową antropolo­
gią, gdyż badania etnograficzne wchodzą też na teren socjologii, antropologii
fizycznej, archeologii, językoznawstwa, demografii, ekologii, nie mówiąc już
0 historii. Toteż wydawcy przedruków prac autorów radzieckich (a wśród
wydawców są Brytyjczycy) nie mieli wątpliwości gdy nadawali serii tytuł
Soviet Anthropology and Archaeology. Sami Rosjanie określają się jako
etnografowie/etnolodzy i ostatnio zmienili nazwę swego Instytutu w Akade­
mii Nauk na Instytut Etnologii i Antropologii, przy czym ostatni człon
odnosi się do antropologii fizycznej, dość intensywnie uprawianej w tymże
Instytucie. Prywatnie komentowali to jednak jako dań dla tych cudzoziem­
ców, których widnokrąg ograniczony jest etykietą antropologii.
Z powyższego wynikać musi konstatacja, że poza Wielką Brytanią
etnologia i antropologia są nadal synonimami. Już w latach 30-tych tego
wieku ich zasięg przestrzenny był wyraźnie rozgraniczony: etnologia obej­
mowała kontynent europejski, antropologia zaś kraje anglosaskie i byłe
kolonie angielskie. Występują między nimi różnice przedmiotu i metody,
nie większe jednak niż w obrębie każdej z nich, jest to różnica szkół,
a nie dyscyplin. Ilustruje to zresztą porównanie haseł „Etnologia" oraz
„Antropologia społeczna" zamieszczonych w Słowniku etnologicznym (red.
Z. Staszczak, PWN 1987). To ostatnie odnosi się praktycznie do etnologii,
niezależnie od poglądów jego autora, zwolennika autonomii obu, rzekomo
odrębnych, dyscyplin.
Teza o odrębności lub podrzędności etnologii wobec antropologii ma
wybitnych poprzedników. Należy do nich Lévi-Strauss, który w antropologii
widział naddyscyplinę koronującą wiedzę o człowieku. Wynikało to z trady­
cji francuskiej, typologizującej nauki w porządku hierarchicznym (filozofia
kartezjańska, socjologia Durkheima), ale także ze słusznego przekonania, że
jego własne koncepcje lepiej wpisują się w teoretyczne osiągnięcia antropo­
logii anglosaskiej niż etnologii francuskiej czy europejskiej. Autorytet Lévi-Straussa oraz szybko rosnąca dominacja nauki amerykańskiej sprawiły, że
w drugiej połowie naszego stulecia Europa zaczęła poddawać się wpływom
tej ostatniej, w wyniku czego kolejne ośrodki akademickie dokonywały
przechrzczenia etnologii na antropologię. Wiązało się to z przejmowaniem
bardziej wyrafinowanych założeń teoretycznych i narzędzi analizy naukowej
powstałych na gruncie amerykańskim i częściowo brytyjskim. Nowe teorie
1 metody sprawiały wrażanie, że reprezentują inną dyscyplinę, a nie tylko
doskonalszy poziom wiedzy uprawianej od dawna u siebie. Zabieg metaboli,
zmiany terminu, miał sankcjonować nowy status starej dyscypliny.
Przeprowadzenie podobnego zabiegu proponuje się teraz w Polsce. Jest
on logicznie wadliwy, co usprawiedliwiałoby sarkazm na temat bezdroży

�24

SŁAWOJ SZYNKIEWICZ

„powrotu do Europy", gdyby motyw owej propozycji nie był nadzwyczaj
poważny. Idzie o ratowanie miejsca naszej etnologii zarówno w odbiorze
publicznym, jak też w wewnętrznym rankingu nauki polskiej. Wątpię, by cel
ten można było osiągnąć przez mechaniczne kopiowanie najbardziej nawet
przodującego wzoru anglosaskiego, a praktycznie amerykańskiego. Status
antropologii jest wysoki nie z powodu jej nazwy, lecz jej potencjału intelek­
tualnego; należy więc orientować się na ten ostatni. Antropologizację pol­
skiej entologii trzeba zatem rozumieć jako jej dynamizaq'e i poszukiwanie
(w tym zapożyczanie) subtelniejszych podstaw teoretycznych dla dotych­
czasowych i nowych tematów badawczych oraz sposobów ich realizacji. Nie
jest to postulat łatwy do spełnienia, gdyż wymaga nie tylko dobrej znajomo­
ści światowych tendencji badawczych, lecz przede wszystkim instytucjonal­
nych reform w organizacji ośrodków etnologicznych w celu ich wzmocnienia.
Etnologia przoduje bowiem tam, gdzie liczba personelu badawczego jest
proporcjonalna do ilości wzorów analitycznych. Kryzys stanu nauki polskiej
nie rokuje tu optymistycznie
Powstające w środowiskach socjologicznych antropologiczne grupy stu­
dyjne (określające się u nas zwykle mianem antropologii społecznej) są
między innymi rezultatem regresu badań socjologicznych i konieczności
zatrudnienia wolnego personelu w tej dziedzinie. Nie jest to związane z po­
ważniejszymi nakładami, gdyż antropolodzy tej proweniencji zajmują się
studiami gabinetowymi, czyli akurat tym, co stanowiło dotąd trudno osięgalny luksus w etnologii. Przyszłość tych badań w Polsce ograniczona jest
perspektywą ich wyjałowienia bez towarzyszących im badań empirycznych
w terenie. Toteż racjonalnym wyjściem będzie w przyszłości raczej fuzja niż
konkurenqa między „nową" antropologią i „starą" etnologią.
Manipulacje polegające na zmianie nazwy nie mogą niczego zmienić
w samej istocie rzeczy. Zmienić się może na krótko jedynie samopoczucie
niektórych etnologów przemianowanych na antropologów. Z drugiej strony,
powstaje pytanie czy nie należy liczyć się z modą, która narzuca Europie
amerykanizację i w konsekwencji kalkę nazewniczą. Byłby to zabieg pusty,
chociaż nie pozbawiony symbolicznego znaczenia o wymowie zarówno ne­
gatywnej, jak i w jakiejś części pozytywnej. Pozytywny aspekt upatruję
w podniesieniu progu ambicji samych badaczy i (wątpliwym w pewnych
wypadkach) obłaskawieniu socjologów, który zajęli się antropologią i lek­
ceważąco traktują etnologów, głównie ze względu na dominującą niegdyś
wśród tych ostatnich czystą etnografię. Negatywy widzę w przejmowaniu
cudzych wzorów, utracie bogatych tradycji europejskiej etnologii i tym
samym jej tożsamości. Ta ostatnia nie musi być przecież, i na pewno nie jest,
skamieliną.
Sławoj Szynkiewicz

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="5885" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="5865">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/160cbc2be09834dd2baa1fee691c6371.pdf</src>
        <authentication>4e31916d144b8f3dcfb9adf4fda7077c</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70182">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1528</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70183">
                <text>1993</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70184">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1414</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70185">
                <text>Po co nam samounicestwienie? / ETNOGRAFIA POLSKA 1993 t.37 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70186">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1993 t.37 z.1, s.165-166</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70187">
                <text>Jasiewicz, Zbigniew</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70188">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70189">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70190">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="70191">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70192">
                <text>P O L E M I K I

I

D Y S K U S J E
„Etnografia Polska", t. XXXVII: 1993, z. 1
PL ISSN 0071-1861

PO CO N A M

SAMOUNICESTWIENIE?

W pierwszym zdaniu wypowiedzi Po co nam antropologia?, zamieszczonej
w „Etnografii Polskiej", t. 36:1992, z. 1 i opublikowanej w dziale Artykuły,
prof. S. Szynkiewicz napisał: „W końcu maja 1992 r. odbyło się posiedzenie
Komitetu Nauk Etnologicznych PAN o charakterze samounicestwiającym".
Zarzut poważny, tym bardziej, że dotyczy spotkania zespołu stanowiącego
wyłonioną przez wybory reprezentację środowiska etnologicznego. Wymaga
więc odpowiedzi. Uznaję oskarżenie to za bezpodstawne. Nie znajduje bo­
wiem podstaw ani w przebiegu posiedzenia, ani też w jego następstwach.
Zebranie Komitetu w dniu 29 maja 1992 r. poświęcone zostało dyskusji
na temat: „Etnologia i antropologia. Teoretyczne i praktyczne problemy
wzajemnych relacji", poprzedzonej wprowadzeniami prof. A. Posern-Zieliń­
skiego i dr. W. Burszty. W posiedzeniu, obok członków Komitetu, uczest­
niczyli zaproszeni goście, wśród nich prof. S. Szynkiewicz. Celem dyskusji
było przeanalizowanie sytuacji etnologii w okresie intensywnych kontaktów
z nauką światową i wybór najkorzystniejszej dla dyscypliny strategii działa­
nia. Większość dyskutantów wypowiedziała się za takim postępowaniem,
które pozwoli na zbliżenie etnologii do antropologii kulturowej i społecznej
przy zachowaniu i rozwoju dorobku i tradycji etnologii europejskiej, w tym
przede wszystkim polskiej.
W tekście prof. S. Szynkiewicza znajdujemy dwa główne stwierdzenia.
Pierwsze z nich dotyczy terminologii. Terminy „etnologia" i „antropologia"
są synonimami - wszędzie poza Wielką Brytanią. Drugie dotyczy rodzaju
odrębności między antropologią, a etnologią. Są to różnice szkół, a nie
dyscyplin. Nie zamierzam w tym miejscu szerzej wypowiadać się na temat
zaprezentowanych poglądów. Są, moim zdaniem, jednostronne i nie ułatwia­
ją zrozumienia złożoności rozwoju oraz charakteru naszego kierunku badań.
Kierują ponadto uwagę na drugoplanowe jednak sprawy nazewnicze i spory
o to, czy jakiś zespół założeń i towarzysząca mu praktyka badawcza jest
jeszcze szkołą czy już oddzielną dyscypliną. Moim obowiązkiem jest nato­
miast zaprotestowanie przeciwko sposobowi, w jaki prof. S. Szynkiewicz
głoszenie swoich poglądów łączy z oceną posiedzenia Komitetu.

�166

ZBIGNIEW JASIEWICZ

Wartość dyskusji polega na tworzeniu możliwości przedstawiania róż­
nych ujęć przedmiotu rozważań i formułowania różnych propozycji. W trak­
cie dyskusji, która wywołała irytację prof. S. Szynkiewicza, zaproponowano
m.in. zastąpienie nazwy „etnologia" nazwą „antropologia kulturowa". I co
z tego? Przecież pogląd wyrażony w dyskusji nie ma jeszcze mocy obowią­
zującej, należy do rzeczywistości dyskusji. Mówienie raczej o odrębnościach
między antropologią i etnologią, a nie o bliskich związkach między nimi
potrzebne było z kolei po to, aby lepiej zrozumieć specyfikę okresu otwarcia
i koniecznych zmian. Żaden z wyrwanych z kontekstu dyskusji jej aspektów
i fragmentów nie upoważnia do całościowej jej oceny.
Prof. S. Szynkiewicz widzi etnologów jako żyjących w mrocznym, nie­
przyjaznym dla nich świecie, poddanych stresom i sięgających po zabiegi
magiczne. Nie odpowiada mi tego rodzaju polemika pełna pretensji, na
granicy insynuacji. Znowu pojawia się uogólnienie, przypisywanie tym razem
całemu środowisku imputowanych mu cech. Gdzie tu miejsce na dostrzeżenie
zróżnicowania tak w poglądach i postawach etnologów, jak i w sytuacji
etnologii? Nie dziwi zatem to, że krytyka nie interesują nieco jaśniejsze
punkty na obrazie etnologicznego świata. Takie choćby jak ciągle duża
popularność studiów etnologicznych, możliwość utrzymania czasopism, in­
teresujące książki i interesujący młodzi badacze, atrakcyjność etnologów
jako partnerów w badaniach kompleksowych, a w dziedzinie organizacyjno¬
-prawnej odparcie zakusów likwidatorskich wobec etnologicznych pełnych
studiów magisterskich, potwierdzone Uchwałą Rady Głównej Szkolnictwa
Wyższego z dnia 23 kwietnia 1992 r. oraz przyznanie prawa, po kilkunastu
latach, do doktoryzowania i habilitowania z zakresu etnologii. Parafrazując
tytuł, pod jakim ukazała się wypowiedź prof. S. Szynkiewicza, można by
zatem zapytać: - Po co nam potrzebne samounicestwienie?
Zbigniew Jasiewicz

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11054" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11032">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/8334acf160eb9b51509a255bb2ddf0e0.pdf</src>
        <authentication>c913b53ce7e57ea413da1b97465f94b1</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131822">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:3023</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131823">
                <text>2001</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131824">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2827</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131825">
                <text>Po Drugiej w Nocy / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2001 t.55 z.1-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131826">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2001 t.55 z.1-4, s.12-33</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131827">
                <text>Staniewski, Włodzimierz</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131828">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131829">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131830">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131831">
                <text>Włodzmóm

WŁODZIMIERZ

Stsntewsfa * PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

Dokonują w nas natomiast pewnej alchemii.
Można powiedzieć - pozwalają nam czytać nas samych.
Warunkiem spełnienia takiego dzieła w nas jest jedna­
kowoż nasza własna treść.
A co z tymi, którzy są „jako bęben brzmiący...".'

STANIEWSKI

Po Drugiej w Nocy
Notatki

Athos
W Wielkiej Ławrze
Deska, przywieszona do belki stropowej nazywa się semantron. Przy niej młotek drewniany.
Uderzanie w deskę zwołuje na modlitwę, na „New
A r k " (Nowa Arka) - na pamiątkę tego jak Noe zwoły­
wał zwierzęta na arkę, uderzając w kawałek drzewa.
Ze wspinaczki na szczyt Athos zawrócił mnie gromo­
władny Zeus, bijąc piorunami i waląc gradem wielkości
orzecha.

1988
N o w y Jork
Gesty - Mistyfikacje
Paul Winter, kultowy muzyk, w St. John the Devine
Cathedral w Nowym Jorku w zakątku wielkiego ołta­
rza, po Awwakumie, mistycznym szeptem do mnie:
„Dwa tysiące lat ludzkiej kultury mówią w tym przed­
stawieniu".

Moim przewodnikiem był farmaceuta z A t e n , który dwa
razy do roku odwiedzał tu swojego ojca duchowego.
Woził dary do Gdańska.

29.07.89 G r e c j a
Rekonesans i Przygotowanie do W y p r a w y
C h a l k i d i k i , nad Morzem Egejskim, skąd Jazon
wyruszał po złote runo.

METE O RA
Mamy tu do czynienia z przekroczeniem porządku

Wysiadam tuż za skrzyżowaniem Promirion - Plątania
(6 km przed Płatania),
Z punktu na szosie, z którego widać już Plątania (jezio­
ro) schodzę w prawo w dół, „przejściem" uregulowa­
nym spychaczem.

ziemskiego.
Nasuwa się głupia refleksja, „że to wszystko bez sensu".
Ale zaraz druga refleksja, że zjawiska, które mają naj­
wyższy sens, sens przekraczający normalny porządek
rzeczy, jawią nam się jako bezsensowne.

W dole opuszczony dom. Wszędzie w okolicy zapach
rogacizny.
Niżej - piękny, naskalny ruczaj.
Woda spływa cienkim strumykiem.
Jest mały zbiornik, ręką ludzką zbudowany.
Wokół platany i inne drzewa liściaste.
Chłodny cień. Błogosławieństwo w tym skwarze.
W takim miejscu spotykać się mogli Dafhis i Chloe.

Najwybitniejsze dzieła ludzkiej wyobraźni są jakby po­
zbawione sensu.
Nie mieszczą się ani w porządku pragmatycznym, ani
w przyjętych kanonach. Mają nadmiar treści.
Dzieł wybitnych się nie rozumie. Obcując z nimi po raz
pierwszy, mamy poczucie zagmatwania i chaosu oraz
bezcelowości.

Dalej - z kamieni ułożona ścieżka.

0 Meteorach można powiedzieć, że jest to wielkie
dzieło ludzkiego ducha i ludzkiego charakteru. Z niec­
k i kotliny wyrastają strome formacje skalne o różnych
kształtach i w różnych konfiguracjach.

Mocząc się w ruczaju widzę fragment okien opuszczo­
nego domu.
W rym układzie ruczaj-dom jest jakaś organiczna pra­
widłowość, z zachowaniem geometrycznej harmonii,
wymiarów i układu w przestrzeni.

Przybył tu tysiąc łat temu człowiek, obszedł to dziwowisko
1 głośno rzekł: „oto jest dzieło Boga", dzieło Wieczności.
I kładąc na szalę wszystkie swoje moce dziełu Boga do­
pisał parę kresek. Każda z nich to nasadzona na skalny
słup świątynia.
O t o czyn godny rodzaju ludzkiego.

Drzewa nie skrzypią od powiewów wiatru. Tylko koro­
ny szumią.
Spalony gaj oliwny - straszny widok. Drzewa roztrza­
skane od środka. Osmolone.
Pięć minut. O d ruczaju ścieżka z kamieni przechodzi
w „polną" drogę.

Takie dzieła nie odpowiadają nam na dydaktyczne
pytania.
12

�WhéMtn Simiewsk * po DRUGIEJ W NOCY NOTATKI

Z innej strony ruczaju, okazały dom na zboczu. Za­
mieszkany.
W dole, w wąwozie też zamieszkany dom. Osioł.
Krzyk jastrzębia nad wzgórzem przede mną.
Stąd (10 min.) od ruczaju słychać warkot samochodów
od szosy.
W sumie bardzo dobre przejście do wyprawy.
12 min. O d ruczaju następny strumień przecinający
drogę. Czarne osy.
Rynie w żlebie skalnym, między głazami. Pięknie obro­
śnięty drzewami, trzcinami i palmami.
Za jakieś 15 minut, znów strumień, zupełnie w nizie.
Przy nim altanka..
Potem marsz nieco w górę i zaraz szosa (ok. 1,5 k m . O d
Plątania).
Tak, jak wyruszyłem znad szosy w dół do pierwszego
ruczaju o I I . 4 5 - tak tu jestem o 12.30.
T e n spalony gaj jeszcze gorzej wygląda z przeciwległe­
go zbocza, z oddali. Widać bowiem wtedy, ile pracy
włożono w budowę tarasów i pielęgnację drzew. Obraz
pożogi.
Skwar.

most glorious to look on, and now she is scattered i n
a thousand pieces.
[Prawda przyszła na Świat tylko raz w całym swoim peł­
nym i doskonałym kształcie, a teraz rozbita i rozsypana
jest w tysiącach, milionach kawałków.]
(Aeropagitica)
Zupełnie serio biorąc to wyznanie, wątpiłbym poważ­
nie w poszukiwanie esencji; w akcie twórczym człowie­
ka i poszukiwanie esencji w człowieku jako takim.
Próbowałbym raczej zbierać i ukazywać ..scattered frag­
ments (okruchy) of truth that reside i n the actions and
beliefs of particular men and women".
Wątpiłbym w teatr poszukiwań, w artystę poszukiwa­
cza ponieważ z jego badań jawi się ponura wizja.
Coś zanadto „pachnie" tu kulturową konkwistą, zdo­
bywaniem, ideami globalnymi.
Wątpiłbym w dramat obiektywny, tak jak wątpić można
w obiektywną ideologię. Oprócz jednej - idei miłości.
Każdy dramat jest w końcu ostatecznie subiektywny.
Wątpiłbym też w jakiekolwiek posłanie artysty banity,
artysty tułacza.

Szosa Promirion-Platania; bardzo dobra jak na tutejsze
warunki i szersza (z góry).
Szosa Promirion- Lefkos; gorsza, węższa.

Artysta banita, Artysta bez Ziemi musi się stać kon­
kwistadorem.
Pozbawiony własnego pejzażu zewnętrznego straci swój
pejzaż wewnętrzny. Będzie pieśniarzem, który kradnie
partytury, a nie umie ich wykonać.
Będzie wieszczkiem bez liry.

Szosa Lefkos - Milina; kiepska nawierzchnia, b. wąska,
kręta (z góry); ale atrakcyjna, z niezwykłym widokiem
w dół na zatokę i wyspy. Dobra do wyprawy.
Stagira 21.30
Wieczorem już (na 351-szym kilometrze) brałem wodę
ze źródła Arystotelesa Stagiryty.
T u ludzie ze Stagiry beczkami wodę nabierają.

I jedna i druga postawa niszczy oikos twórczości.
Tymczasem ekologu sztuki potrzebne jest osobiste do­
świadczenie.

Trzy stare kobiety na ławce przy pomniku Mędrca rzeź­
bionego w białym marmurze.

Czyli takie doświadczenie, które jest chyba najbliższe
dotykaniu poezji.

Kobiety gaworzą melodyjnie w innym już pewnie niż je­
A rym samym doświadczeniu przyrody rzeczy.

go języku.
Arystoteles patrzy ze swego plateau na morze gór przed
sobą i na sierp wschodzącego księżyca.

Zastosowałbym do teatru zdanie Bacona o poezji:
„It is a branch of knowledge, and one of the principal
portions of learning, but i t doth raise and erect the
mind, by submitting the shews of things to the desires
of the mind, whereas reason doth buckle and bow the
mind unto the nature of things."
Submitting the shews of things to the desires of the
mind (... i serca i ciała...).

Piłem ze źródła Arystotelesa...
Notatki do wykładu w Cardiff kwiecień 94
J. M i l t o n miał powiedzieć
That
T r u t h come once into the world i n a perfect shape,

[Poezja „to pewna dziedzina wiedzy i jedna z głównych

L3

�Wbdztm^rz Slcmewiki • PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

części wiedzy choć podnosi ona i buduje umysł poprzez
stłumienie pozorów rzeczy na korzyść pragnień umysłu,
podczas gdy rozsądek nagina umysł do natury rzeczy"]

Tak, w teatrze zostaną tylko słowa niczego nie ozna­
czające.
Substancji nie będzie, jak zabraknie czucia i dotyku.

Osobiste doświadczenie

Ekologia teatru - D o m teatru

Osobiste doświadczenie jest możliwe wtedy, kiedy jest
się najpierw j a k turysta, przybywający na ową wyspę
Santoryn na Morzu Egejskim, zwaną też Terra, która jeśli wierzyć archeologom - miała być niegdyś Atlanty­
dą. Ogarnia się ją całą wzrokiem, dziwi się, że taka nie­
pozorna, pustynna, choć równocześnie podziwia jej
malownicze położenie. Potem jest się nieco jak piel­
grzym, który przeciska się między zwałami skał i kamie­
ni, błądząc bez celu, a przecież zmierzając ku jakiemuś
miejscu, które byłoby kresem pielgrzymowania na dziś.
Potem odkrywa się zejście do korytarzy wykopaliskowych.
Przebiega starożytnymi uliczkami, w niejakim pośpie­
chu bo dzień ma się ku schyłkowi. Łowi się pospiesznie
wzrokiem formy, figury, zarysy malowideł.
Aż wpada się do jednego z pomieszczeń, ozdobionego
kolumnami i freskami.

Oikos - gr. - dom, środowisko
Badanie wzajemnych stosunków między organizmami
a otaczającym je środowiskiem.
Pierwsze rozdarcie
Artysta jako banita a artysta jako człowiek zakorzeniony
Drugie Rozdarcie
Podział na kulturę wysoką i kulturę niską.
Trzecie Rozdarcie
Podział na aktorstwo indywidualne i zbiorowość.

Przygląda i m się chwilę, po czym przymyka zmęczone
powieki i oto oczyma wyobraźni widzi się jak postaci
z fresków schodzą ze ścian, i jak niesione muzyką chó­
rów wykonują swoje napowietrzne ruchy, gestykulacje,
wirowania, szarże, otwierają usta w grymasie płaczu,
i jasności śmiechu.

Teatr - dom, Itaka.
Pokaż m i mapę swojej malej ojczyzny, a powiem ci ja­
kim jesteś twótcą.
Nie chciałbym być artystą banitą.
Administratorem dóbr.
Człowiekiem bez osobistego doświadczenia. Pozbawio­
nym wewnętrznej topografii.
Wejdź w jego wnętrze i zgubisz się w gmatwaninie dróg
i drogowskazów.
Eksplorator i konkwistador.
Badacz, który dobija w końcu do granic, do przedproży
swoich wymyślonych Nambik warów... i zawraca, ucie­
ka żeby nie stanąć twarzą wobec nędzy wymyślonej
idei. Z jego badań jawi się „ponura i jedyna badawcza
wizja" (D. G . James O królu Lirze)
Człowiek uprawiający konkwistę kulturową.
Poeta bez poezji.
Pieśniarz bez muzyki.
Wieszczek bez liry.
Rewelator (odsłaniacz, odkrywca) Prawdy, który zapo­
mniał, że przyszła ona tylko raz na świat w całym swo­
im pełnym i doskonałym kształcie, a teraz rozbita i roz¬
sypana jest w tysiącach, milionach kawałków.

I chociaż nie bardzo można nadać znaczenie t y m
wszystkim zjednywaniom, to czuje się w t y m nieprze­
partą żądzę życia i miłości, ujętą wszak w jakieś niezwy­
kle precyzyjne symetrie.
Momentami siła wyrazu postaci jest tak duża, iż mamy
poczucie, że stają one w zapasy ze śmiercią, a to jest
agon po grecku; stąd agonia. Przypominają nam się sło­
wa Nietzschego: „Człowiek, który był w agonii stworzył
uśmiech" - i sami się uśmiechamy.
Jakby nastąpiło zawieszenie trwania. I czujemy, że od­
nawia się w nas jakieś przymierze.
Może przymierze z Dźwiękiem i Rytmem, które wszak
były u początku Pieśni i Poezji.
Czujemy się w domu.
Dom po grecku znaczy Oikos. Stąd bierze się ekologia.
Za chwilę znów jestem turystą.
Skoro nie możemy przywrócić teatrowi jego powinności
religijnej - a nie możemy, zachowajmy (zwróćmy) mu
(u)czucie i dotyk, czyli to czym obdarowuje nas Natura.
Przenieśmy to doświadczenie Natury do doświadczenia
teatru.
I myślmy o tym, że degradacja Natury oznacza degra­
dację czucia i dotyku.

Czy ktoś się domyśli o kim tu mowa?
K a l m a r , Szwecja
kwiecień 94
W y p r a w a - Muzyka przeciw Beznadziejności
Gdyby dane m i było pójść z wyprawą do piekła, gdy­
bym wiedział, ze diabli śpiewają - poszedłbym.

Tak jak w Naturze, zostaną tylko zastępcze symbole,
rzeczy, które zginą.
14

�wWtńronz Swraewdu • PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

Historie ptzyziemne, wątki bez puent, myśli nie donie­
sione.

Czyż Piekło muzykantów nie ma piętna walki z bezna­
dziejnością, godnej mów Zaratustry.
Jest więc wyprawa wyzwaniem postawionym bezna­
dziejności.

I V . Dogmat czwarty, najcięższy; Lanzmanowski
Groza czerni
Nienawiść do obcego.

U początku mojej pracy była idea Wyprawy:
1. Za muzyką
2. Za ludźmi, pojedynczymi, którzy są kulturą.
Przeciwstawienie (były to lata siedemdziesiąte) pojęciu
kultury, której wyrazem są działania zbiorowości - jed­
nostki jako kultury (Mogur z Karpat).

Nie sposób zakwestionować któregokolwiek z tych do­
gmatów. Tak jak nie sposób zakwestionować orzeczeń
Dostojewskiego na temat ciemnej strony natury ludz­
kiej.
Moje Wyjście na tamtą stronę, na stronę kultury tra­
dycyjnej wzięło się (u początku) z próby znalezienia
jeszcze innej perspektywy.

Fałszywe mity:
Zespół, na prawach demokracji, wspólnoty, solidarno­
ści, rozumienia się N I E ISTNIEJE.

1. Była to perspektywa Bachtina pokazująca wolność
wewnętrzną człowieka, nieokiełznany żywioł, świat
śmiechu, wieczne tworzenie się form, ich polifonię
i dialogowanie.

Konstelacja - na określony czas, na projekty.

2. Była to perspektywa teatralna
- czerpanie z wielkiego potencjału dynamizmu teatral­
nego, drzemiącego w człowieku z rezerwatu
- do przebogatej mozaiki form ekspresji i sposobów wy­
rażania swoich egzystencjalnych postaw.

Antropologia teatru - nie istnieje jako idea, jako wzór,
droga dla jakiejkolwiek praktyki w teatrze filozoficzno-artystycznym, ponieważ najpełniejszym i niedościgłym
wzorem antropologii jest telewizja.
Teatr alternatywny - jako zjawisko marginalne z ko­
nieczności i z deklaracji popada w tę samą recydywę,
w jaką popada każdy margines: mistyfikację z braku
wiedzy i perspektywy historycznej, wykreowywanie po­
dwórkowych idoli, namiętności i zawiści bardziej rozją­
trzone, bo skumulowane w małym marginalnym środo­
wisku, deklaratywna ideologia bez szans jej realizacji,
stąd krok do skundlenia.

3. Była to perspektywa ekologiczna ustawiona
w sprzeczności wobec etnograficznej czy antropologicz­
nej.
Te dwie ostatnie nastawiają się na uchwycenie i syste­
matyzację typowości. Perspektywa ekologiczna nasta­
wiona jest na ujawnianie i wydobywanie z człowieka je­
go różno-rodności. One stanowią o jego naturze i dają
szansę na przeżycie. Tak przynajmniej widziałem to
w latach siedemdziesiąte.

Teatr poszukujący - smaczny zakalec. Gordyjski węzeł
zawiązany na skutek ugizęźnięcia w sprzeczności; profanum - sacrum

Dlatego pewnie świat piekielny jest w ludowości tak
bliski Światu aniołów i tak lekko ze sobą współgtają.

Nade wszystko w potrzebie pogodzenia ambicji scjentystycznych. Dla zachowania wysokiego statusu społecz­
nego, przewag intelektualnych i ewentualnie odgrywa­
nia innych poza-teatralnych ról społecznych i politycz­
nych, z utrzymaniem postawy naiwnie - artystycznej.

Dlatego pewnie tak płynne są tam granice tabu.
K a l m a r , Szwecja 23/24-04.94

Cztery dogmaty ludowości:
I . Dogmat modernistyczny - kultura ludowa Arkadią,
w której sztuka ma swoje źródła.
I I . Rezerwat ciemnoty, wstecznictwa, konserwatyzmu
obyczajowego, światopoglądowego. Lud jest formą jak
z bryły.
Jak u Buczkowskiego w „Wertepach".
I I I . Dogmat Mrożkowski:
Trywialność i niskość myśli u ludu - kopalnią humoru,
ale tylko w zestawieniu z błyskotliwością umysłu miej­
skiego.

T e a t r - powinność
Wyprawa
Artysta - posłaniec do granic wyobraźni, sumienia,
uczucia.
Argonauta wysłany w nieznane.
Ślący notatki z podziemia.
Praca niebezpieczna, niewdzięczna.
Stawianie czoła ciemności.
15

�Wbdómien Stórueiwk • PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

Zamykanie się wokół nas dziczy.
Tajemnicze, tętniące życie dziczy. Niepojęte.
Życie wśród niepojętego, które działa na nas jak czar.
Czar ohydy.

Raczej szukanie przejść ku wielkiemu nieznanemu właśnie przez rzeczy zakazane.
Z postacią Lucyfera wiąże się butna muzyka.
Muzykanci wg. Kościoła Średniowiecznego - to dwor­
ska czeladź Lucyfera. Instrumenty u Boscha używane
podczas średniowiecznych nabożeństw to np. dziwacz­
na „wynaturzona" harfolutnia.
Jan Szkot Eriugena wywiódł muzykę z trójdźwięku po­
wiązał ją z teorią „powrotu wszystkiego". Nawet szatan
wróci do Boga.

Strzec się jednak końca Kurtza z jądra ciemności. Strzec
się ucieczki od życia, gdy ono jak ten nędzny wrak pa­
rowca z Jądra ciemności przycumuje u wybrzeża twojej
idei, by cię z niewoli idei ewakuować.
Strzec się ucieczki, ale też strzec się pełzania na czwo­
rakach, na powrót do swoich idei, do snów wtedy, kie­
dy życie upomni się o swoje prawa.
Strzec się słowa: „ohyda" u kresu sił. Osobliwego połą­
czenia żądzy i nienawiści.

Dysonans - jest to spotęgowanie odmienności wobec
tzw. czystego brzmienia i poprzez konieczne przejście
przez tą odmienność - szukanie harmonijnego rozwią­
zania.

T a m gdzie idea sprzeniewierza się życiu, bo wzięta
jest z miłości siebie, ponad wszystko inne tam,
u kresu sił, jedynym słowem prawdy będzie słowo
„ohyda".

Świat wielości i sprzeczności tylko w szczegółach wyda­
je się dysonansowy. Lecz jako całość jest harmonijny,
do swej praprzyczyny.
Eriugena włącza zło do harmonii Świata.
Grzech jest dysonansem w doskonałości planu stwo­
rzenia.

Paryż, 15.09.1994
Konserwatorium teatralne
Szkic do wykładu

Grzech, jak dysonans jest zależny od harmonii.
Dysonans jest zagęszczeniem rzeczywistości a harmo­
nia jest ideą nadrzeczywistości.

Słowo - jego wartość pozainterpretacyjna:
Język i słowo mówione nie wyczerpują, nie oddają tre­
ści, którą chcą przekazać.
Poza zewnętrzną zasłoną języka istnieje coś (dziś mówi­
my: struktura) co, paradoksalnie, dąży nie do tego że­
by przekazać „możliwe do przekazania", lecz - „nie­
możliwe do przekazania".
T u zaczyna się wiara w stwórczą moc słowa.
I tu się sięga do dźwięku słowa, z przekonaniem, że
w dźwiękowej strukturze słowa zawarte są wartości m i ­
styczne. Że mistycyzm dźwięku odpowiada mistycy­
zmowi litery. Tak jest stawiana sprawa u mistyków ży­
dowskich. U kabalistów.

W Awwakumie zajmowałem się harmonią.
W Carrninie dałem pierwsze próbki dysonansu.
W następnej pracy zajmę się wyłącznie dysonansem
czyli rzeczywistością zagęszczoną.
Nietzsche
Narodźmy tragedii z ducha muzyki
- „Tragedia grecka - wyraz dwóch splecionych ze so­
bą popędów artystycznych; apollińskiego i dionizyjskiego".

Tak więc biblijne hebrajskie słowo dabar (używane na
oznaczenie Boga) odnosi się zarówno do dźwięku, sło­
wa samego, jak i rzeczy, którą nazywa, (za Zwi Werblowskim, którego zapraszałem w 1987 r.)
Głos i medycyna:
Każde istnienie rozwija się według zespołu wspólnych
prawideł, które może ustalić np. nauka. Można je na­
zwać obiektywnymi.

- „Dytyramb dionizyjski pobudza człowieka do najwyż­
szego spotęgowania wszystkich swych zdolności symbo­
licznych; potrzeba nowego świata symbolów, całej sym­
boliki cielesnej, nie tylko symboliki ust, wzroku, słowa,
ale pełnego, poruszającego rytmicznie wszystkie człon­
ki - gestu tanecznego. Wtedy wszystkie inne siły sym­
boliczne, siły muzyki rosną w rytmice, dynamice i har­
monii nagle, gwałtownie."
- „tragedia powstała z chóru tragicznego i była począt­
kowo chórem i tylko chórem"
pierwotnie jest trage­
dia tylko chórem, a nie dramatem"
- „chór na jego pierwotnym szczeblu pratragedii jest
samoodzwierciedleniem człowieka dionizyjskiego".
- „Śpiewając i tańcząc objawia się człowiek jako czło­
nek wyższej społeczności. Z ruchów jego przemawia
oczarowanie... z jego głębi dźwięczy coś nadprzyrodzo­
nego; bogiem się czuje, on sam kroczy teraz tak zachwy-

Ale każde istnienie podlega uwarunkowaniom, osobno
i niezależnie od innych, które czynią to istnienie - su­
biektywnym. W jakiś sposób patologicznym.
Sztuka to sprawa całkowitego subiektywizmu.
Głos to sprawa sztuki,
Sztuka to sprawa patologii.
Więc nie może być obiektywnych nakazów i zakazów,
jak w ruchu drogowym.
16

�Wbdzwm

Stanieu/jfó • PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

�WkàémïcK Swnœwsfci • PO DRU0IĘ) W NOCY. NOTATKI

�Pocztówka z K o r n w a l i i . For. M . K i n g (rekonesans w ramach przygotowań do Carmina Burana,
Aktorzy Ossetyńskiego, 1987

19

1988)

�WlodvmiLTz Stantewski * PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

�Włodzimierz Slaniewiki * PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

eony i wyniosły, jak we śnie bogów widział kroczących.
Człowiek już nie jest artystą. Stał się dziełem sztuki; ar­
tystyczna moc całej przyrody objawia się tu wśród dresz­
czów upojenia, ku najwyższej rozkoszy Prajedni".

ków wyrazu teatralnego, w których realność i siłę
sprawczą już dawno zwątpiliśmy.
Gardzienice 14.02.96

- „... chór dytyrambiczny jest chórem odmieńców, któ­
rzy zgoła zapomnieli o swej obywatelskiej przeszłości (?!
- W.S.) o swym społecznym stanowisku; stali się bezczasowymi poza wszelką społeczną sferą żyjącymi sługa­
mi swego boga..."
- chareia - choreuta („religia dramatyczna")
- „etnodrama"
- „tragedię grecką rozumieć jako chór dionizyjski,
który ciągle na nowo wyładowuje się w apollińskim
świecie obrazowym".
- „Występy chóralne, którymi przepleciona jest trage­
dia są... w pewnej mierze macierzyńskim łonem całego
tak zwanego dialogu, to jest zbiorowego świata scenicz­
nego właściwego dramatu".

Biało-szara w dole i szaro-biała w górze ponurość zimy.
Zimno w pomieszczeniach, zimno u mnie.
38 milionów złotych na dwa, ba! na półtora miesiąca
ostatniej opłaty za energię w oficynie jest kwotą niebo­
tyczną i rujnującą budżet.
Zimno pomieszane z ciszą, z martwą badylowatością
drzew dookoła, z liszajowatym kołchoźnictwem ekspo­
nującym się za oknem jest trucizną zbyt gorzką.
Coraz bardziej zniecierpliwione czekanie na wiosnę.
N a słońce.
Większość strof w Carmina Burana to strofy o wiośnie.
Parę o zimowej drętwicy, bezradności, zapaści, braku
woli.
Rozumiem ten stan oczekiwania u mnichów średnio­
wiecznych na pierwsze promyki wiosny. Oczekiwanie
jak na... jak na cud, jak na łaskę.

(Z czasem dialog zaczął wypierać chóry. Sporo u A j schylosa w Agamemnonie 525-456 r., mniej u Sofoklesa 496-406 i Eurypidesa 480-407).

K a i r 6.09.96, późny wieczór
Druidstone, W a l i a
Obrzęd Z A H R , wyimki z nagrań szeptem na magneto­
fon.

18.09.94
W statej książce o lucznictwie, opublikowanej po raz
pierwszy w 1792 r ( A n Essey on Archery by Walter Mi¬
chael Moseley; EP Publishing limited East Ardsley,
Wakefield Yorkshire, England) wyczytałem, że dawny­
mi czasy strzelano z łuku napinając go również stopą.
A u t o r książki, referując ten fenomen, powołuje się na
starożytną literaturę, nie dając zjawisku wiary.
Daje czytelnikowi do zrozumienia, że opisy strzelania
stopą można traktować z przymrużeniem oka, kładąc je
między opowieści niesamowite.

Zamówiony prywatnie można powiedzieć, prywatny
zahr. Zamawia osoba, kobieta, w celach leczniczych do
siebie do domu.
Muzyków i inne kobiety.
Jakaś potworna dzielnica, jakieś zagubione miejsce,
najpośledniejsze z poślednich, ostateczne uroczysko.
Na dachu domu odbywają się rzeczy przekraczające
wszelkie wyobrażenie.
Muzykujący w tej chwili śpiewają, kobiety tańczą.
Dzieci siedzą w niezwykłym zasłuchaniu jakby słuchały
jakiejś starej historii mówiącej o czymś, co dotyka głę­
bi i c h duszy.

T a k jest w rozdziale książki, komentującym historycz­
ne źródła.
W następnym rozdziale jednakże autor stwierdza, Że
wiedziony ciekawością sam zechciał sprawdzić, czy
członki ludzkie są w stanie wykonać taką akrobację,
osiągając przy tym strzałą cel.

T o widać po ich twarzach, po tym, jak siedzą u stóp mu­
zyków, na powale, podczas gdy muzycy na krzesłach.
Z dziećmi - parę kobiet. W medytatywnym zasłucha­
niu, jakby słuchały prawdy o sobie samych.
Muzyka przypomina m i klimatem zawołania, falowania
nastroju i ukrytym, ledwo słyszalnym, z głębi krtani
płynącym łkaniem - przypomina m i to fragmenty
K U T , a właściwie fragmenty zawołań szamanki.

Ku swojemu zdumieniu stwierdził zupełną realność zja­
wiska.
Uznał ponadto, że przy odrobinie treningu osiągnąć
można zupełnie niezwykle wyniki.
A teraz o teatrze.
Moje podejście do teatru bierze się z tego samego i m ­
peratywu.

Jest sześciu muzyków.
Teraz ona śpiewa (ta co gra na bębnach) do kobiet
i dzieci. Wprost.
M a m poczucie, że to jest opowiadanie historii.
Wnioskuję patrząc na twarze i oczy dzieci.

Pozostawione do dzisiaj ślady zapomnianych bądź za­
rzuconych praktyk - jeśli je tropić - prowadzą do środ­

21

�Włodzimierz Stamewski • PO

W muzyce, w zdarzeniu człowiek (ja) zupełnie się roz­
pływa, do tego stopnia, ze trudno m i formułować sło­
wa do magnetofonu.
O d dłuższego czasu jedna z kobiet (ta kobieta, która
zamówiła zahr), która siedziała przez cały czas na krze­
śle, była namawiana przez inną do ruchu.
Ta pierwsza (gospodyni) była przez cały czas w stanie
katatonii, spowodowanej głębokim smutkiem. O n i tu
mówią o smutku.
Ta druga podchodziła do niej, masowała jej plecy, pró­
bowała kołysać jej ramionami, tak żeby zachęcić do
tańca. Nie pomagało. W pewnym momencie wzięła
kaczkę do góry za skrzydła. Kaczka dreptała w kącie ta­
rasu. Czarna.
Dała kaczkę gospodyni do ręki, podniosła gospodynię
z krzesła i znów próbowała przez chwilę z nią tańczyć.
Ptaka poświęca się na ofiarę z krwi. Tego nie sposób już
opisywać swoimi słowami.
Matka Ahmeda też odczyniała. Patrząc na nią, jak
wchodzi w stan owładnięcia, myślałem o swojej matce.
Czy mógłbym uratować jej życie, gdybym oddał ją ta­
kiemu doświadczeniu.
I chociaż jest to niewyobrażalne - coś ze środka mówi
mi: „mógłbym".
Sakkara
Mastaba Mereruki, wezyr faraona T e t i Mastaba T i
Niedziela, 9 listopada 97
W jakiejś szwedzkiej pipidówie, w przerwie jazdy auto­
busem z Kalmar do Sztokholmu
U Kotta w Zawale serca na stronie 173 o Osetyńskim.
Pisał się przez dwa «s», Ossetyński. Dudariew - Ossetyński.

IUGIEJ W NOCY. NOTATKI

Zdarza się rzadko, aby jeden chciał wyjawić drugiemu
źródło dojenia.
Ossetyński polubił mnie od pierwszego wejrzenia, cze­
go nie potrafiłem odpowiednio mocno pewnie odwza­
jemnić.
Z przerażeniem dziś myślę, ile szczerych Życzliwych
uczuć nie potrafiłem odwzajemnić.
Z jednego prostego powodu; poczucia głębokiego, przy­
rodzonego zawstydzenia.
Ossetyński zrobił podróż po Polsce ze swoją trupą. Pospotykał się z całym mnóstwem aktorów i reżyserów
z polskiego panteonu gwiazd, ale naprawdę szczęśliwy,
on i jego ludzie byli w Gardzienicach.
Ułożyli o nas piosenkę.
Gardzienice, piątek 12 X I I 97
N a wyjazdach byliśmy teatrem pełną gębą.
W Gardzienicach zaś - grupą nędzarzy, żyjących pry­
mitywnie w błocie, pośród społeczności wiejskiej jakże
często zdekomponowanej, wśród zliszajowanego krajo­
brazu.
O miejscu pracy, o waninkach życia nie wspomnę bo
krwawymi łzami płakać się chce nad tymi dwudziestoma
latami codziennej ciemięgi, gdzie bydlęce warunki i in­
stynkt ptzeżycia zaczęły z czasem tak przeżerać duszę, że
tylko najwyższy wysiłek ku „uroczystemu, wzniosłemu,
świętemu" (Apobgia) ochronił przed szaleństwem.
Czy ochronił? Czuję dziś w ohydzie listopadowo-grudniowego błota po kostki, zmieszanego z odchodami,
w gnilnym zapachu bużańskiego stepowego ziąbu, w l i ­
szajach ruin trujących wzrok swoją brudną degrengola­
dą...

Czuję - czai się szaleństwo, dopada mnie w nocy
o 24-tej, pierwszej, drugiej kiedy wydzieram się na ak­
torów, czując jednocześnie jak ten krzyk rozdziera fibry
mojej duszy i jak z n i m razem wysączają się, a chwilami
Miał w swoim hollywoodzkim teatrzyku - studio suk­
ces z Matką Witkacego z Czyżewską w roli głównej. By­ rozlewają moje siły.
Znów krzyczałem i znów umarłem.
łem u niego, w Kalifornii zaraz po trzęsieniu ziemi.
Zawsze szczegół, detal, płonka.
Wszystkie sprzęty i książki leżały jeszcze na podłodze.
Ten właśnie gest, to brzmienie, ta nuta, ten moment,
Chciał m i przekazać w spadku swoje studio.
ten zwrot, ten ruch, ta gwałtowność, to wezbranie, to
ściszenie, to pytanie, ta odpowiedź, ten dotyk, ta miara.
Jego przyjazd do Polski, z całą, przeuroczą grupką stu­
dentów zasponsorowała rodzina jednej z wychowanie,
która bardzo chciała zostać aktorką.
Szeptał mi, w konfidencjonalnym, acz poważnym to­
nie, że jeszcze może uda się z niej coś wydoić.
T o n taki, trzymanie pod łokieć, jest oznaką najszczer­
szego braterstwa między chudymi artystami.

Dla Słowian to pedanteria, czepianie się, psychiczna
przypadłość, nadużycie, kopanie artysty bo „gdzie Bóg
a gdzie paznokieć?".
Dla Skandynawów to prawidło, to maestria, to sens, to
właściwość sztuki, to ostateczna odpowiedź.
My - rodem z lupanaru myślowej i uczuciowej fanta­
smagorii.

�Włodzimierz Sumiewski • PO DRUGIE] W NOCY. NOTATKI

O n i - intelektualni murarze, wytresowani w przekona­
niu, iż z cegły do cegły stawia się gmach sztuki.

Moja teza - szansa na układ z Ukrainą.
O n nie wierzy w porozumienie na poziomie natutalnych układów międzyludzkich i między organizacja­
mi.

Czai się szaleństwo o piątej, szóstej rano. Nie mogę za­
snąć. Za oknem bielejąca zawiesina, zlepiona z szarości,
brudu, zaciętych wiejskich twarzy, kaprawych oczu,
wyjących brudnych psów, błota skraplającego się w gó­
rę i bryzgającego niebiosa.

Ja daję przykłady takich kontaktów i istotnych kroków
w stronę leczenia ran, n p . działalność Instytutu Kłoczowskiego.
Dziwię się jego ocenie bo - mówię - możemy odnieść
wrażenie, że Ameryka roztacza parasol nad Polsko¬
-Ukraińskim porozumieniem.

Wsącza się ta plwocina na wyziębione wilgocią moje państwowe poddasze, wsącza się do bólu mojej - pań­
stwowej głowy.

17 maja 1999 Gardzienice
Święto narodowe kraju mojej córki. Dzień wyjątkowo
ważny, nie mający nic wspólnego z naszymi orłami,
sztandarami, pomnikami, krwią, kiełbasą, pochodem
i ropiejącą raną.

Czai się szaleństwo przed południem, kiedy z pokręco­
nej kanapy przychodzi m i zwlec pokręcone członki.
Ponury półmrok. Odsłaniam zasłonki. Z cherlawych
badyli obnażonych drzew skapują krople błotnistej ma­
zi, wyszczerbiony murek prosi o litość, dalej, na pochy­
łości wzniesienia - kołchoz, wielki komunistyczny czy­
rak.

Dla Norwegów, mimo, że wywijają swoimi chorągiew­
kami od ciast tortowych, jest to dzień, kiedy źrenice
oczu otwierają się szerzej na ich góry, na czystą wodę,
na fiordy i radość życia. Cieszą się sobą.

Zalągł się na tym skrawku urodziwej niegdyś ziemi.
Pękł. Zieje pustką. Ropieje, śmierdzi. W jego ziejącej
czeluści ludzie mrówki walczą o resztki ochłapów
z ludźmi trutniami.

Tego dnia nie mogę zadzwonić do córki, bo znów czu­
ję się jak ośmiornica, której stąpnięto na wszystkie ra­
miona i ktoś tłucze ją w czerep cepem.
Cep wziął się pewnie od tego za gardło od miesięcy
trzymającego poczucia, że wróg nasz i prześladowca to,

Ten obraz, ta upadłość - to szaleństwo.
Co rano kęsy grzęzną w gardle.
Uciekam do innego okna, do przetrąconego przez pio­
run świerka.
„Mimo deszczu mimo chłodu".
Jak to się dzieje, że t u , w tym miejscu tyle ciągle we
mnie muzyki, śpiewu, namiętności, potrzeby układania
rzeczy pięknych i dobrych?
Jak to się dzieje? T o szaleństwo?

0 ironio, rządząca t u partia chłopska.
(Ośmiornica - zwierzę wyjątkowej łagodności, płochli­
we, wstydliwe, szukające miejsc odosobnionych, unika­
jące towarzystwa, w sytuacji zagrożenia zieje dymem
1 jadem, wtedy niebezpieczne.)
Czym się na miłość boską zajmuję od rana?!

Warszawa, w kawiarni „Czytelnika", 4 I I I 9 8
Nieprzeczyszczonymi rynnami, kanałami ściekowym,
opadającą podłogą na sali pracy, nie daj boże grzybem
tam, kosiarką do reperacji, niezorganizowaniem ekipy
technicznej w Gardzienicach. A do tego podszyte
strachem rozmowy z księgową o kończącym się już
o tej porze roku budżecie, niezrozumienie i wrogość
poczynań miejscowej władzy. Muszę odtwarzać dzie­
siątki idiotycznych szczegółów z zaprzeszłych papie­
rów. Horror.

Przeglądając E. H Gombricha O sztuce
K t o w Polsce wiedział cokolwiek o Hildegardzie z Bin¬
gen, kiedy zajmowałem się nią przy okazji Carmina Bu¬
rana; kto znal Żywot... Awwakuma, kto kodeks Carmi­
na Burana do dziś nie przetłumaczony, kto czytał A p u lejusza?
Maine, U S A
10-12.08.98
Wczoraj wieczorem, przy obiedzie dość długa dyskusja
z Alfredem, ojcem Amely, byłym ambasadorem w Bu­
kareszcie na tematy polityczne. Starcie. Krótkie oschle
pytania. Takie same daję odpowiedzi.
Jego teza - Polska nie odegra większej roli w Europie
Wschodniej.

23

Stworzyłeś instytucję, pobudowałeś domy. Pilnuj tego
teraz jak Bryś z bajki Mickiewicza. Masz czego chciałeś.
Rozdarcie między rwaniem się do wolności a spełnia­
niem powinności.
Żyć z t y m porażającym poczuciem, że n i k t nie dopro­
wadzi sprawy do końca, ze ugrzęźnie, zaśnie w pół dro­
gi, że nie doniesie, nie dourodzi, nie domyśli?

�Wiratómierj Swntfiwki • PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

Czegóż t u brak, do cholery?!
Wyobraźni?
Stanu skupienia?

Pada, przejaśnia się, przez chwilę rozsnuwają się chmu­
ry, odsłaniają błękit nieba ze słonecznym żarem, wyno­
szę rzeczy do odświeżenia, ale to oszustwo bo wiatr spę­
dza zaraz chmury i robi się jesień.
W i a t r gwiżdże, świszczy, wali w domek, zanosi desz­
czem. Nigdzie już dzisiaj nie pójdę. Tylko w dół do cy­
wilizacji.

A może my Polacy jesteśmy niedostrojeni, może nie ma
w nas rytmu, pulsu. Spójrzcie na tę fałszywą w tonacji
ogładę zachowań. Słyszycie to „dziękuję", „rączki cału­
ję", „kłaniam się nisko", i t d . itp.., obślinionych pijacz­
ków kupujących kolejną flaszkę siarczanego wina.

Myślę o Heideggerze. O jego domku w górach, gdzie
pisał. Myślę o Tomaszu Mannie, o jego domku na od­
ludziu. O Jungu i jego domu z wieżą w Bollingen. Żeby
dostać się tam - skakałem przez płot. Tak, t u można
myśleć. Czy Niemcy potrzebują przyrody, natury, Mat­
k i Ziemi żeby potrącać o struny duszy świata?
Czy umiałbym być Niemcem?

Taka sama dokładnie tonacja w kulturze niższej jak
i wyższej.
Tego samego dnia, w tym samym ciągu, bez chwili wy­
tchnienia, wypisy z paidei platońskiej na sympozjum
krakowskie.

6 marca 2000 Druidstone, W a l i a
Zaraz później, w nocy, o 22-giej, praca nad spekta­
P

W Londynie byłem od środy do niedzieli w południe.
Pierwszego wieczoru, w środę, prosto z lotniska poje­
chałem metrem do stacji Waterloo, a stamtąd, w kilka
minut marszu, do Royal National Theatre.

klem.
O d rana do rana.
Tak dłużej się nie da.
20 lipca 1999, Andalsnes, Norwegia

Zaraz pojawiła się Katie, z biletem na jej Oresteję
w wersji (a nie tylko tłumaczeniu) Teda Hughs'a.

Norwegia pachnie. T a k jak: Polska pachnie.
Rzec tak naiwnym się wydaje dopóki nie wiemy, że A n ­
glia, na przykład, nie pachnie. Nie pachną też Stany
Zjednoczone Ameryki, przynajmniej w Stanach Nowy
Jotk, New Jersey, Massachusets i Oregon.
W A n g l i i wziąłem ludzi z zespołu do pięknych ogrodów
w Dartington i pytam: „czujecie zapach? to tylko cieszy
oczy". W Ameryce, w Oregonie zatrzymałem samochód
wśród bezkresnych pól i łąk i mówię do Grieggsa „po­
wąchaj, czujesz coś?". Nic nie czuł. Zapach to czucie.
Po rosyjsku „czujesz" znaczy „czy czujesz zapach".

Spektakl zaczął się źle. „Źle" - pomyślałem przy pierw­
szej scenie, w której wartownik oczekujący znaku spod
T r o i na dachu pałacu Atrydów w Argos, mówi o swo­
jej mitrędze.
Dalej rozwijało się dobrze, coraz lepiej, logiczne, spój­
ne, zdyscyplinowane.
Raczej w stylu epickim niż lirycznym.
Coś na kształt - uwaga! - teatralnego eseju (co powie­
działem Katie), tyle, że w zupełnie innej manierze niż
moje Metamorfozy, które ona widziała rok wcześniej.
Można wskazać na „zakażenie się Katie" tą ideą.
Aktorzy mówili tekst jakby tłumaczyli go widowni, jak­
by wykładali zagmatwane i odległe dziś od nas racje.
Było to coś w rodzaju „story telling" z próbą przybliże­
nia publiczności problematyki, skądinąd egzotycznej.

Belgia nie czuje. Czy czuje Francja?
Sobota, 24.07.99, Norwegia
w górach nad Eresfjorden, miejscu zwanym Setra,
w kolibie zwanej Tomta
Noc niespokojna. Czy to z bólu mięśni i „czucia w ko­
ściach" po wspinaniu się na szczyt Nanste, czy z wycia
i gwizdów wiatru? Budziłem się kilkakrotnie. O 3.30
było już jasno. Raz obudził mnie ryk jelenia. A osta­
tecznie, o 9.30 trzaskanie futryny.
Ciemno, pochmurno, a góry, po których głowach
wczoraj deptałem, w zupełnej mgle. Szczytów nie w i ­
dać. Palę w piecyku, sprzątam, robię pajdki na śniada­
nie grzane na patelni, z resztką dżemu, kawioru z tub­
k i . Krzątam się.

Partie emocjonalne były świadomą próbą łamania kon­
wencji, zdecydowanie dla dobra spektaklu. Wyszły do­
brze. Szczególnie scena zabójstwa Agamemnona i Kassandry, powitanie Agamemnona przez Klytajmnestrę
(podobała m i się aktorka Helen), cała partia finalna
Kassandry.

Woda ze studzienki źródlanej, przywalonej kamieniem,
żeby zwierzęta nie zanieczyściły.

Następnego dnia wieczorem pojechałem na część dru­
gą Orestei. Była gorsza.

Długo w noc dyskutowaliśmy z Katie. Dziwiłem się, że
krytyka ją zjechała.

24

�Włodzimierz Sumietitki * PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

odpowiada. Nie to, żeby sam patrzył na nią. Odpowia­
da jej patrzeniu.
Ciepłem.

Radziłem Katie skrócić do 45 minut i dać to w zupeł­
nie innym stylu, dążąc do emocjonalnego apogeum tak
żeby uzyskać katharsis.

Dłonie, niewidoczne, gdzieś w dole, nad kolanami wy­
czarowują Mozarta.

Całe przedstawienie nie było jednak przegrane.
Zrobione inteligentnie. O d początku do końca.

Dźwiękom mocnym, dźwiękom muskającym, gwał­
townym, obfitym odpowiada ciepła obojętność twa­
rzy.
Raczej jakby ustawił przed oczyma tej kobiety piękny
obraz, i będąc pewien wrażenia jakie wywoła, z pogod­
nym uśmiechem przyglądał się z boku.
Jego obojętność i strugi dźwięków spod niewidocznych
dłoni.

Gadaliśmy do drugiej albo trzeciej w nocy.
Puszczałem jej nagrania z Metamorfoz.
W piątek okazało się, że do Druidstone jadę w niedzie­
lę, a nie w sobotę.
W sobotę wstałem późno. Marudziłem. Około lótej
pojechałem na miasto.

I boska akustyka.
20.03.00 C h i m a y o , N o w y Meksyk, U S A

Jechałem do National Gallery. Było późno. Trafiłem
do St. Martin - i n the Field Church
Tuż przed wieczornym koncertem Mozarta. Mozart by
Candlelight. Fortepian. Wprawki. Strużki oczyszczają­
cego deszczu dla duszy.

Gołębie.
W Sanktuarium.
Otworzyłem książeczkę z ławy kościelnej.
God's Promises © by J. Countrymen, publ. Etc. N a ­
shville, Teneesee.

T e n kościół to Przybytek, a kościoły Przybytkami być
przestały.

na str. 29 cytat z 1 Corinthians 15: 55-58
z linijką

Bóg jest już tylko w dzwonach kościołów.
Ale kto dziś potrafi odlewać dzwony.
Dzwony fałszują - ludwisarze nowej ery jeszcze się nie
urodzili.

O Hades, where is your victory!
Nie zdajemy sobie sprawy jak silnie greckość formowa­
ła Pawiowe chrześcijaństwo.

Pianista gra Mozarta. Kobieta w śtednim wieku, o ja­
śniejącym aprobatą i ciepłem, rzymskim obliczu, patrzy
na niego jak w obraz.
Siedzi na wprost pianisty, w ławkach, kilka rzędów
przed n i m .

Gęste miejsce w środku
Otoczenie jarmarczne, tak jak przystało na miejsce
pielgrzymek i uzdrowień.
Budy jarmarczne jak z Kalwarii Zebrzydowskiej.

Dwaj panowie przetoczyli wcześniej fortepian ze środ­
kowej nawy, spod ołtarza właśnie tam na wprost lewe­
go rzędu ław kościelnych, właśnie dlatego, właśnie po
to, żeby ta Salome mogła w nich usiąść i patrzeć w nie­
go jak w obraz.

Prawdę o t y m miejscu gruchają gołębie. Kiedy siądziesz
w ławach, zamkniesz oczy i zamkniesz się w sobie, usły­
szysz znad sklepienia rozgruchane i tuptaniem nastają­
ce na siebie gołębie.
Patzą się.

Ja siedzę na klęczniku, przy ołtarzu i . . . płynę (... a mnie

Nad sklepieniem czyli w niebie parzą się gołębie.
Gołąb jest atrybutem Ducha i symbolem Zwiastowa­
nia.

płynąć, płynąć, płynąć...)

Powinienem mieć gołębie w Gardzienicach.
W tylnej kaplicy sanktuarium (obwieszonej wotami),
z wgłębienia na środku polepy, wybiera się uzdrawiają­
cy piasek. Schylającej się po piasek kobiecie ugięły się
chrome nogi, upadła. Podnosiliśmy ją z Joe.

Pianista gra...
Postawa, twarz niewzruszona, prosta, buddyjska, ale
nie sztywna, jakby wpół żartu zgodził się pozować (zapozować) przez chwilę - nie, nie do zdjęcia - a do ob­
razu.
Pozowanie do zdjęcia usztywnia, pozowanie do malo­
wania użartobliwia nasze ciało.

Mijaliśmy Tijeras, S. Antonio.
Nie igra się z kaktusami, szczególnie z cholla, gdy kwit­
nie.

Więc ta kobieta patrzy na niego i on jej patrzeniu sobą

25

�Włodzimierz Staxiiewski * PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

Mijaliśmy ranczena spowite medytacyjną ciszą. Przy­
stawaliśmy. Szosa pusta. N a zboczu dwa gorejące
w słońcu krzaki. W górze jastrząb.

Ślepota oczu sprawia że błądzimy, ślepota duszy niszczy.
W proch zostaną rozbite profile Fidiasza, żaden nowy
Benedykt nie uratuje resztek Colosseum, kropiąc je
wodą święconą.
Powieka nie drgnie tym, co wetrą w piasek freski z mastaby w Sakkarze.
Te freski, na których przed naszymi oczami przechodzą
korowody istnień. Z istotą ludzką pomiędzy nimi. Znak
chwały i wdzięczności za Dzieło Stworzenia.

Z Madrid już żabi skok do Santa Fe.
Madrid jest fikuśną, hippisowską osadą po-górniczą.
Piękne wtaki domów, wtaki samochodów zamiast koni
w indiańskich zagrodach. Jak w Meksyku.
Artyści naturalni, robiący w drzewie, w turkusach,
w metaloplastyce (oryginalny George Manus), w plastoplastyce, w starych meblach, w gadżetach.

Piazza San Piętro i n Montorio.
Słynny kościół pod tą samą nazwą i Akademia Hisz­
pańska.

Wróciliśmy o zmroku.
Tej nocy nikt nie strzelał.
Poprzedniej, w sąsiedztwie, przez plot, pięć strzałów re­
wolwerowych. Po jazgotliwej kłótni na głos męski
i damski.

W g nieprawdziwej legendy tu ukrzyżowano Św. Piotra
za nogi.
Pod schodami, cztery stopnie, wiodącymi na ołtarz po­
chowana jest Beatrice Cenci.
Medytowałem za ołtarzem na siedzisku o wsparciach
wysokich aż pod brodę, pod kopią obrazu krzyżowane­
go Piotra, na wprost grobu Cenci.

Dopiero rano nalot policji.
R z y m , 4.04, 2000, rano
Nie piszę, popijam z B., trzeźwieję i chodzę. Czytam
przewodnik, Dzieje Rzymu Max Cay, Wędrówki po Wło­
szech Gregoroviusa, Obrazy Włoch.
Nie czytam, podczytuję między 2-gą a 3-cią tano.

Z tarasu placu widok na południową część Rzymu
z Zamkiem Aniołów po lewej i Kapitolinem, z ohyd­
nym Emmanuełem w kwadrydze, po prawej.
Lubię domy z drzewami w nich rosnącymi. Jak Villa
Medici.
Drzewo wrastające w D o m . Mój sen.
Kościół na Montolio z regularną fasadą harmonijnie
wpisującą się ogromnymi rozmiarami w rozmiary Piazza.
Rozeta na frontonie spina jak nit układ obejścia.
Piękne dźwierza, kilkuczęściowe, z drzewa pełnego wy­
razu swoją starością.

Nota
M i t mówi o czasach, kiedy człowiek żył w symbiozie ze
światem roślin i zwierząt. O takim świecie śnię. Śmie­
jecie się widzowie kiedy mówię to na głos? Mówicie
0 naiwności? A co chcecie zrobić z Wilczycą Romulusa i z Osłem Anaksagorasa?
Co chcecie zrobić ze snami rodzaju ludzkiego zawarte­
go w bajkach, którymi karmicie swoje pociechy, wpaja­
jąc i m w ten sposób wiarę, nadzieję, miłość?

W kościele piękne marmurowe figurynki cherubinów.
Przy lewej bocznej, bliskiej ołtarzowi kaplicy. Przysło­
nięto im przyrodzonka gipsowymi liśćmi.
Po prawej zdjęto te prezerwatywy, znaczy się odkuto,
odkuwając też przyrodzonka.
Po części lub w całości.
Bolesne ślady kalectwa.

Świat idzie ku zagładzie. Cyber kartunowe kohorty
wświdrowują się w naszą podświadomość, unicestwia­
jąc Pinokiów, Sindbadów, Piotrusiów Panów, Szare
Wilczyce i Czarne Pantery.

Palatyn

Umiera Drzewo Baobabu z jego zbawczym cieniem.
N i e odrodzi się Kwiat Paproci, nie rozświetli mro­
ków puszczy i nie rozpromieni drogi dla błąkającej
się duszy.

O d 16-tej raj dla zbłąkanej, w ciemnych labiryntach
duszy.
Biegam jak pies, z nosem przy kamieniach, raz to od­
najdując, raz to gubiąc trop.

Fizycznie niszczyć zaczniemy całą naszą protoflorę
1 protofaunę, nasze budowle z marmuru i cegły, nasze
sny o zaraniu.
Kiedy oczy duszy ślepe juz będą na obraz źdźbła trawy,
kropli wody na płatku róży, złota na kaktusie cholla, ła­
nów zbóż kołyszących się w najwymyślniejszych skło­
nach od powiewów lipcowych wiatrów...

Jeszcze raz więc V i a Sacra pod łukiem Tytusa, którą jak głosi wieść - Żydzi omijają z daleka.
Nie idę w górę, pod łuk Domicjana, po którym tylko
wyrwa w cielsku statecznych mutów. Idę w prawo, na

26

i

�WTtxferniien Suminuski * PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

schody niegdyś Domu Tyberiana, dziś resztek rezyden­

Wspaniała pinia wysokopienna, na wzgórku gdzie kie­

cji Famesich.

dyś Świątynia Słońca, z koroną, jak upięta fryzura A n ­

I resztek wiszących ogrodów, jakże kojących, ze strużka­
mi wody, obmywających rośliny. Zieleń i strużki spływa­
ją do przecudnej sadzawki, w której ryby jednako skrzą
się w słońcu złotem grzbietów i bielą brzuszków.

ny Norweżki.

U góry, na tarasie klomby, sadzawki, zagajnik palmowy
spowity bluszczem, w którym wylegują się dziesiątki
kotów (zdjęcie). Wpelzam. Jedne wyleniałe, inne łyskliwe acz chude.
Nocą buszują w Colosseum.
Dalej gaje pomarańczowe, całe dziś w złote kule ubra­
ne. Wszędzie soczysta zieleń, biel, fiolet, złoto.
Natura kwitnie.
Wedrę się potem na jedno z drzew zrywając owoc wia­
domości.
Ewa skosztowała pomarańczę, nie jabłko.
T o pewne.
Domus Flawia. Domus Augustiana.
Stadium z resztką siedziska cesarskiego.

U szczytu dwukondygnacyjnego (różnica poziomu
dwanaście metrów) kompleksu Augustiana, przy m u ­
rach w dole, wzdłuż ruchliwej szosy, klarowny ciągle
obrys Circo Massimo.
A l e nie to, na pewno nie to i nie tam było ważne. Waż­
ny był zaczarowany sad i zakazana pomarańcza.
Część terenu była ogrodzona, z zakazem wstępu. Nie­
ciekawa.
Szukałem domu Liwii.
Wdarłem się przez zasieki, płoty i rusztowania do zaka­
zanej zony. Nikłą drożyną pobiegłem w dół, w górę,
jeszcze raz w dół i jeszcze w górę.
Widzę raptem, na murku przy drożynie napis - Via
Caccia.
A więc t u ! Tędy Romulus i najstarsi Germanikowie
wspinali się na Palatyn, stąd zbiegali gromiąc kohorty
Latyńców.

�wToefeWm Sumiewski • PO

Po lewej, idąc w dót, świątynia Apolla, a po prawej...

RUGIEJ W NOCY. NOTATKI

Najpewniej Epikur.
Według jednej z hipotez autorem może być Alkamene,
uczeń Fidiasza.

(urwane do 11 maja 2000) Ljubljana, hotel
.... po prawej Zakamarek. Półmroczny, pod budowla­
nym zadaszeniem dla osłony prac archeologicznych.
Przedzieram się przez plątaninę rur od rusztowań od­
gradzających Zaułek od via Caccia.

I I I piętro, malarstwo
Antonello d i Messina
Malarstwo z X V w.
T u Ukrzyżowanie tytuł: San Girolomo - poprzeczne
dwie deski na drzewie, do których przybity Zbawiciel.
Ukrzyżowany na drzewie.

T o nie zaułek, to ostęp, to matecznik. Matecznik cywi­
lizacji Europy i połowy Świata.
Kamienie, żleby w sypkim podłożu i płytka grota. Duża
płyta, zadaszająca ułożona na dwóch pionowych,
ściennych płytach. T u wilczyca karmiła braci.

San Girolomo klęczy patrząc na Ukrzyżowanego.
Drugi obraz de Messiny:

Przekonanie i wiarę o tym żywiła Republika, Imperium,
rzesze, władcy, bogowie, z Juliuszem Cezarem włącznie.

Trzej Aniołowie
kuje).

i Abraham (części z Abrahamem bra­

W innej sali: Mattio Preti - najważniejszy malarz z Kalabrii.
A m b i t o Bolognese, m. i n . Zuzanna i Starcy (Suzanna
e Vecchoni).

Reggio di Calabria
Reggio 5.04.2000

D i Luca Giordano - szkoła neapolitańska
Bernardino Siciliano

Museo Nazionale Archeologico delia Calabria
Dwa pierwsze zdjęcia z gabloty dot. eksponatów z Locci Epizefiri 470-370 a. c.
T u waza z dwoma figurami w ruchu obrotowym jak
w Metamorfozach (!) Likurg atakujący Menadę (z topo­
rem w ręku): obok Menada z obnażoną piersią.
N a innych wazach przepięknej urody układy tańca
i gry na tamburach.

W innej sali obrazy lokalne m. i n . :
Z krajobrazem Aspromonte (dowiedzieć się o tej oko­
licy)
W tym regionie - Oppido Mamestina.
T u : wiele wykopalisk.
T u też: ośrodek kultury średniowiecza.

W innej sekcji mamy fragment płaskorzeźby w gipsie
(clay) figur kobiecych w ruchu w prawo (z okolic G r i so-Loboccetta V I w. p.n.e).
Gablota z płaskorzeźbami ceramicznymi (matryca ro­
biona była w żelazie, kopie w argillu). „Lomaggio del­
ie divinita a Persefone; Hermes, Dioniso".
T u m . i n . Hermes w charakterystycznym kapeluszu raz
z kogutem na dłoni raz z barankiem na ramionach przed Persefona na tronie.

Jeszcze raz wazy
N p . fragment górnej partii z Locci, Manella CoUo à Cratère a Figure Nero, d i produzione Attica 540-535 a. c
T u : układy tańczących mężczyzn (biesiada?). Jednego
z nich pies szarpie za udo;

Dionizos z kielichem w ręku (kantharos) i gałęzią z gro­
nami, przerzuconą przez ramię. Grona zwisają do ziemi,
przed Persefona na tronie.

Dwa szezlongi z mężczyzną i kobietą. Jeden z mężczyzn,
zwrócony do tańczącego przy n i m . Żywo zwrócony.
Śpiewa?
Inne gabloty: Locci Epizefiri - Santuario di Persefone m
Contrada Manella. Deposit V o t i v o Arcaico V I w. a. c.
Robię zdjęcia.
T u : figurynki wotywne.

Płaskorzeźby były włożone w tabliczki kafli.
Kolorowane. Widoczne resztki ochry.
Sala ze słynnymi Figurami z Brązu I w p.n. e.
Robię zdjęcia, c h o ć robić nie wolno.
Nieskończone, nieopisywalne piękno.
Ostateczne spełnienie idei człowieka w harmonii.
Muzyczność.
Stanąłem tak żeby T e n Pierwszy patrzył na mnie.
Figury są dwie. Obie wyzbyte zbroi, do której dzierże­
nia ułożone mają ramiona.
T u też głowa Filozofa.

Rozumiem lepiej fragment z Apulejusza dot. obowiąz­
ku składania figur wotywnych i oddawania czci świę­
tym kamieniom.
W a r t o byłoby odwiedzić Santuario delia Manuella
(miejsce świątyni Persefony).
M i n i a t u r k i kształtów waz, owoców, figut zwierząt, sta­
tuetek świętych postaci

28

�Wodomierz Starmvski • PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

Zbadać dokładniej motyw koguta; b. często pojawiają­
cy się przy Persefonie.

Przed oczyma na Sycylii połyskują w słońcu bielą bu­
dowle Messyny.

W gablocie z 1-szego szeregu.
Przecudowna kolekcja filiżanek (z dwoma uszkami)
różnych rozmiarów

Federico klepie lekcję na temat kościoła.
Federico zabawne stworzenie.
Najokropniej parkujący kierowca z jakim jeździłem, ty­
le samo ciśnie pedał gazu co pedal hamulca.

(Kotylai di immzione corinzia. Fine V I - V a. c ) .
I miniatur waz.

Zamek.
Nie był zniszczony przez trzęsienie.
Zniszczyli restaurujący go robotnicy w 1923.
Piazza Castello, po lewej Tribunal!.

Inna gablota:
45 figurynek, z których część to Attori comici, seconda
metaWsecob
a. c (!)
Robię zdjęcia.

Villa Nesci.
Ze schodów przy tej budowli, na wysokim stoku miasta,
niemal u szczytu wzgórza - wspaniały widok na wzbu­
rzoną dziś cieśninę i na strome wzgórza Sycylii, u stóp
których, na całej rozciągłości wybrzeża rozłożyła się
Tremestieri a dalej w prawo - Messyna.

Okolice Reggio (samochodem)
Villa Zerbi - ważny budynek dla okresu wyzwolenia,
zbudowana pocz. X I X w.
W r. 1908 zattzęsła się ziemia i zaraz potem rozpoczęto
pierwsze wykopaliska. Z tego nieszczęścia:
a. fragment murów greckich, o imponującej podstawie,
szerokość ok. 12 metrów, z V w. p.n.e
b. fragment łaźni rzymskich otoczonych palmami róż­
nych gatunków i z różnych stref klimatycznych I I I - I I
w p.n.e
c. Samotna kolumna na rogu chodnika przy szosie.

Chciałbym własnoręcznie zerwać pomarańczę lub cy­
trynę z drzewa. Dojrzewają w lutym i marcu.
Tawerna degli O l i w i i na wzgórzach, z pięknym wido­
kiem na morze.
Zamknięta.
Kolejne knajpki - zamknięte. Biedny Federico rozkła­
da ręce (I am not a good organizer). Nie przeczę.

Wszystko to skromne, szczątkowe między dwoma szo­
sami.
Zielone jaszczurki.

Grande Albergo Miramare.
Olbrzymi pokój, wysoki na dwa piętra. Za oknem mo­
rze i Sycylia.

D A n n u n z i o przejęty był tymi okolicami. Używał per­
fum stąd pochodzących, wyrabianych z cytrusów zwa­
nych bergamot.
Zegary w Reggio wskazują każdy inną godzinę.
Stoją.

W r o c ł a w 28.05.00
Do Zgromadzenia

Najlepiej oddają klimat i charakter miasta.

W poważnie traktowanej sztuce teatru musi być mar­
gines na:

Katedra. Zburzona podczas trzęsienia ziemi w X V I I I w.
i 1908 r. Odbudowana eklektycznie. Tablica upamięt­
niająca wizytę Jana Pawła I I , 7 X 1984.
Katedra zamknięta. N a jej schodach, Federico, 190
wzrostu, dyskoordynacja totalna, nie czujący odległości
więc „leży ciągle na mnie" - zanudza skrupulatnym od­
czytywaniem z pliku internetowych wydruków i z prze­
wodnika - tuzinem informacji odległych, obcych, para­
fialnych.

1. naiwność,
2. żart,
3. nieudane, które wszelakoż wynika z bez reszty uda­
nego.
Śmiertelna powaga wykonywania powinności w sztuce
teatru i rytuału musi mieć swoje kulisy, zza których wy­
ziera „uśmianie się", czyli „maska od wewnątrz".
W rytuale stanom owładnięć, kontaktowania się z bó­
stwami towarzyszy zawsze uśmiech Erosa.

Wiatr ze styku mórz jońskiego i tyrreńskiego znad cie­
śniny Scylli i Charybdy.
Wiatr Odysa, pognał przez ciężkie, deszczowe chmury
poranka.

W pociągu W r o c ł a w - Warszawa 4.06.00
Znów nie piszę, nie piszę i nie piszę!
Rekonesans do Niemiec umknął, zwinął się.

Błękit nieba, żar słońca, senne trwanie południa.

29

�Włodzimierz ŚtlttlfelMM • PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

Przeloty, Hannover, Bielefeld, Düsseldorf.
Wielce osobliwe doświadczenie, jakim była turystyczna
podróż teatralna po Zagłębiu Ruhry.
Autobusem, przez kilkanaście godzin od miasta do
miasta, od „szklanego" megacentrum kulturalno-konferencyjnego po zawilgocony tunel pod torami kolei.

Głos
Głos
Głos
Głos

do organów
z klawisza dyszkantu
z klawisza dytyrambu
z klawisza płaczu

Głos łkający
Głos śmiech
Głos o litość

Turistpublika, to mieszczaństwo od kiełbachy z kapuchą i perfum Channel 5,

Skąd przychodzę?
Działalność, drążenie, kopanie studni, drążenie do prekopalin, do bylin, do kości prarodziny, do płonki.
Itak:

Nie pisałem w Ljublianie.
A powinienem. Przynajmniej o Krżwnicka Cerkiev,
gdzie dawaliśmy Metamorfozy, o parku gdzie biegałem
pod górę, o wystawie Dürera.

- plemię, które m i dało obywatelstwo, imię, nazwisko,
pajdę chleba ze smalcem, rozdzierającą tęsknotę za po­
marańczą, której smak poczułem w Święta Bożego N a ­
rodzenia, późno, kiedy już umiałem bić, kiedy już
pierwszy raz pobity byłem do krwi, kiedy poznałem
smak nienawiści i żądzę zemsty,

Nie pisałem o Rumunii, do której... no tak... odwołałem.
Nie pisałem o Wrocławiu.
Hannover 11.06.00 niedziela

kiedy umiałem kląć i lamentować, „módl się za n a m i "
wtedy dopiero napoiłem oczy słońcem południa
i wschodu, odbitym w pomarańczy

Śniadanie w hoteliku. Posiedzenia z Hoffmanem.
Dyskusja z Katrine na temat zaświadczeń, jakich po­
trzebuje dla szwedzkiego urzędu pracy.

topiłem spierzchłe usta w soku....
rozdartymi chrapami wwąchiwałem się w biały kożuch
podszewki rajskiego owocu.

Piękne śpiewania w kościele (Christus Kirche).
Ładne słowa.

Balladą plemienną była ballada o ludzie i wszystkich
ludach
-RabelaisiGusła.

Kiedy na ołtarzu kości szkieletu Metamorfoz stawiamy;
brzęk kluczy o Śruby dźwięczących
uderzenia deski w deskę, blatu w blat
kiedy rozgwar pracy prostej i radosnej

Ruś, Bizancjum. Droga na Wschód. Droga do Rosji.
- Auwakum

Mariany palce na organach Oremus grają
Średniowiecze... początki chrześcijaństwa. Chrześci­
jaństwo we mnie...
-Carmma

A głos-duch Katrine w sklepienia skrzydłami jak gołąb
bije
Tańczy, kręgi zatacza, pikuje i wzbija się
W witraże ślepą główką uderza i jak martwy w dół spa­
da

1 wreszcie starożytność, Grecja
-Metamorfozy

cuci się w locie
pióro zgubione w dziób chwyta
i znów się wzbija
łaskę niosąc

Dusseldorf
9.09.00

pióro na nasze głowy puszczając

Przed spektaklem otwierającym.
Po posiłku na łóżku szerokim, w przestronnym pokoju,
prześwietlonym przez olbrzymie okno blaskiem przed­
wieczornego słońca.
Na Goethestrasse.
Fascynował mnie zawsze i pobudzał ten blask przed
zgonem słońca.

ok. 19.00

Głos-duch Katrine
Głos pióro gołębia
Napowietrzne znaki kreślące
Głos skrzydło
Głos - skrzydła łopot o witraż
Głos - serce gołębia pękające
w trwodze zamknięcia

Na łóżku szerokim, wygodnym i bez sensu pustym. N a
poduszkach czerwonej, niebieskiej i czarnej.
30

�I
Włodzimierz Sumiewski * PO OJGIEJ W NOCY. NOTATKI

Przyjechałem tu już na rowerze, po drodze kupując
obiad na wynos w greckiej restauracji.
Co za frajda. Jechać na rowerze przez najbogatsze mia­
sto świata.
Kupować obiady na wynos i dziwić się ilości kościołów
zza każdej przecznicy.
Teraz, 19-ta, rozdzwoniły się dzwony.
Któraż to powieść zaczyna się od bicia popołudniowych
dzwonów? Wybraniec?
A i „Z Maryjenburskiej bramy zadzwoniono."
Słuchałem staccaty Bacha na organach w Lion Kirche.
Przed próbą naszą grał muzyk.

Bywałem tam w parę lat po tewolucji 1968 roku. Ale
jeszcze w feerii dogasających pożarów i ostatnich
bomb.
W Bolonii oglądałem jeszcze demonstrujące pochody
studentów. (I w Rzymie też.) Pogorzelisko wysadzone­
go przez Brigade Rosa dworca.
Zawsze, wszędzie w Historii byłem u końca lub tuż po...

ganach.

W 1968 w Krakowie, na studia przyszedłem w paź­
dzierniku. W szafach pokoju akademika były jeszcze
cegły, którymi rzucano z okien w milicję.
Koleś - wieczny student tłumaczył m i , że trzeba je trzy­
mać, bo rozruchy powtórzą się jesienią.

Po graniu na organach w Hannoverze i Bielefeld wiem

W Moskwie bytem w ttzy dni po zgaszeniu puczu.

już, że organy i dzwony to najgłębiej w moje rojsty wpi­

M a m zdjęcia z barykadami.

Poprosiłem go o Bacha na tych wielkich i pięknych or­

sany instrument.
A Kościół to - ostateczne dla mnie - zwieńczenie ar­
chitektury teatru. Kościoły wszak budowano w oparciu
o Witruwiusza i jego architektoniczne wzory teatru an­
tycznego.
Więc teraz w tym pokoju na Goethestrasse.
Za oknem, z ogródka, pięć pięter niżej - szczebiotanie
dzieciaków.
Zamykam oczy i jestem wieledziesiąt lat wstecz.
Senny, letni podwieczór. Powietrze, które stało - za­
czyna się poruszać.
Za oknem szczebiot dzieci układający się w muzyczkę
jak szmer potoku.
Poczucie wieczności. Słyszę to i wiem, że wielkie wy­
prawy przede mną.
A dziś? Dziś miłe głaskanie w sercu na wspomnienie
tamtego uczucia.
9/10 I X Po Drugiej w N o c y
Po premierze w Dusseldorfie.
Zupełnie przyzwoicie zagrany spektakl. Niels, szef
teatru, rozentuzjazmowany. Twierdzi, że od kiedy
jest w Dusseldorfie to nie widział takiej gorącej re­
akcji.
Brawa, tupania, wywoływania. Księżna Irina W i t t g e n ­
stein.
Potem kantyna teatru. Rozpacz goła. Nie ma miejsc
mniej sensownych na świecie niż kantyny teatralne.
Wahadełko, które już niegdyś czytałem znów podoba m i
się coraz bardziej.
Wywołuje wspomnienia.
I Bolonia, Mediolan, Piemont.

W Laponii zaraz po demonstracjach w Aalto.
W Irlandii w Derry jeszcze załapałem się na pocisk
moździerzowy, który I R A strzeliła w ogródek hotelu,
w którym spałem, zamiast w oszańcowany pobliski po­
sterunek policji.
W Central Parku, w 1979 już dogasało pokolenie Hair,
ale jeszcze grano, tańczono, rozbierano się i skakano do
jeziorka.
N a Grabarce sypiałem zimą na werandzie starej, drew­
nianej cerkwi. Długo przed jej spaleniem. Z zagranicz­
ną częścią obsady Awwakuma poddawaliśmy się flu­
idom prawosławia.
W 1956 tym czołgi ruskie szły na Warszawę, przez moje
miasteczko, bruk krawężników poniemieckich zrywając.
My dzieciaki biegliśmy za nimi krzycząc wniebogłosy.
W niebo krzyczy się aniołom, a ci byli z piekła rodem.
Umorusani jak nieboskie stworzenia.
W kotlinie koło Nimbeen w Australii Grot, ja, Zbynio.
W mateczniku hippizmu Oceanu. Setki a może tysiące
nagich ciał. Ogród Rozkoszy Boscha.
T o zaraz potem zgasło.
N a przedmieściach Sydney grupa czytająca Biblię,
przez d n i i noce bez spoczynku.
Festiwal rockowy na Wembley. W 1972, Nash, Still
and Crosby.
W oparach marihuany i w odorze piwa..
Wcześniej, przed Wembley, wielki festiwal w Windsor,
europejskie Woodstock na królewskich lęgach. Rozpę-

�Wbédtnien Sumiewski * PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

dzone przez policję. Byłem pędzony przez szwadrony,
czarne szwadrony angielskiej policji.

Bileterka, ale przecież i ktoś bez reszty inny. T o baba¬
-historia, baba-Rosja.
Głosem rozkazującym, groźnym, zirytowanym, przygo­
towanym (bo mnie przecież studiowała jak się po scho­
dach ku niej wspinałem, lepsze jej oko niż oko kame­
ry) baba ta każe m i sumkę zwrócić do szatni.
Dziwię się bo inni z torbami wchodzą. Baba zirytowa­
nym stacatto żąda nie dyskutować, pozwolenie jest na
25 cm, przeczytajcie, kartkę rozmiarową z szuflady wy­
ciąga, ja chcę przymierzać, mówię, że tu pisze czterdzie­
ści, ona kartkę chowa, rozkazuje, ciało jej coraz gwał­
towniej rusza się, kręci, wierci na krześle, oponuję de­
likatnie, ludzie przechodzą, baba wstaje, skandal zaraz
będzie, baba widzę wojenna, jak wszystkie one.
Rezygnuję. Schodzę w dół. Staruchom w szatni torbę
oddaję.

Warszawa 1973 (?), Święto „Trybuny Ludu", wieczorem
pod Pałacem zadyma. Gonitwy z milicją. Przechodzę ze
Zbyniem pod Domami Centrum a tam już łapią. Jutro
0 świcie mamy lecieć do USA. Łapią i mnie. Biorą pasz­
port. Niosą do Pałacu. Ja za SB-kiem do sztabu łapaczy
w Pałacu na piętrze wysłanym czerwonymi dywanami.
T a m facjaty tępe, zacięte. Każą m i się cieszyć, że nie
siedzę w suce. Wracam do Europejskiego. Budzimy
Grota. Panika. O n , swoimi kanałami do Tejchmy,
Tejchma umawia go z wiceministrem M S W .
Odzyskują rano mój paszport. M a m szczęście, bo przez
noc zrobili ze mnie prowodyra. Siedziałbym.
A l e też życiorys miałbym bohaterski.

Wracam. Mówię babie: „Kontrol u was kak w Sowietskom Sojuzie...".
Babie w to graj: „Zdzies Sowietskij Sojuz"
Ja: „Kak to? - Sowietskij Sojuz upal".
Ona: „Nie upał, nie upał - głos podnosi - O n jeszczo
budiet... T o szto tiepier zdiełali z narodom eto krymi­
nał. Eti Bieriezowskije i drugije..."
Ja: „Diemokracji wam nado".

M o s k w a 2-5 listopada 2000
„A przyjechać do niej nudno, a odjechać od niej trud­
no..." D o Moskwy.
Moskwa 4 listopada 2000, w Muzeum Puszkina, do
greckich waz.

Ona: „Diemokracji? Takoj szto by naród unicztożyć?
Oddać wsio Clintonom, Bieriezowskom i drugim ło­
trom. W a m etoj diemokracji u nas nado. Nie nam. Tak
płocho jeszczio nie było nikogda. Sowietskowo Sojuza
nada i on wozwrotit!"
Ja: „Eto był płochyj system"

W Moskwie za dużo życia. Za dużo. Pętane i rozpęty­
wane życie. Z trwogą w oczach, jak to jagnię dławione
przez lwicę.
Tutaj na przykład. Rząd bab, babci, babuszek i staruch.
Wszędzie ich pełno.
Na Arbacie, jedne leżą wciśnięte w mury domów,
z psami w nie wtulonymi, okutane i baby i psy w reszt­
ki brudnych katan. Inne (też wczoraj na Arbacie) śpie­
wają pieśni operowo-błatne, przy akompaniamencie
stanka na harmoszce, bez wieku i bez płci, kadłubek
wtulony w harmoszkę jak w ostatni płomyk ciepła.
Inne baby pilnują teatru i ludzi, intruzów tzn. widzów.
Powiedziałem F.:

Ona: „Sowietskowo Sojuza,... nie w takoj formie no
w drugoj on wozwratit!"
Ja: „Politiki sowsiem gangstery. Spasibo za liekcju.
Grieckije wazy gdzie?"
Ona: „Pażałujsta. Iditie w liewo i podnimajetsa na wtoroj etaż".
- Nagle jakoś łagodnie, nie wrogo, wręcz ciepło, przy­
jaźnie, uprzejmie i usłużnie.

„Teatt to grzech. Ale grzech młodości. Staremu grze­
szyć nie można. Stary grzeszący to przestępstwo wobec
życia wiecznego, wobec zoe. Jeśliby teatr zachował
swoją terapeutyczną rolę mógłby uchować i starość."

I tak zawsze. Boże, ileż t u bólu! Nie dotykać tego bólu,
nie taniĆ tych ludzi, tego narodu. Współczuć, rozu­
mieć, rozmawiać.
Być surowym i szczerym w prawdzie, ale nie drażnić,
nie ironizować a już - broń Boże - nie wywyższać się.

Inne baby staruchy w metro, w hotelach. Wszystkie na
posterunkach.
Rosja zachowała swoje posterunki, te mniej jawnie
groźne, bo na ulicach i szosach nie ma już bud zandarmno-wojennych.
A na posterunkach - baby-staruchy.

Jacyż głupi Polacy, co na Rosjan z wyżyn patrzą. Choć
naród nasz niziny, płaski i większy o tyle, o ile Europa
go legitymizuje. „A głupi! A głupi!..."
Sekcja Antyczna, Rzeźby, wszystko kopie.

1 tutaj, w Muzeum Puszkina. Baba u szczytu schodów,
przy stoliku na posterunku, za kratą, z okiem na ruch
w hollu.

Przestudiować jeszcze raz:
Metopę Świątyni Zeusa w Olimpii, 486-53 p.n.e, dwa­
naście czynów Herkulesa (oryg. w Muzeum w Olimpii)

32

�Whdiimieri Sumiewski • PO DRUGIE] W NOCY. NOTATKI

Czarne, za szkłem, z A t t y k i :

Szczególnie te grupę z Wenus (?) w kąpieli, obnażoną
do pasa, z piersiami kładącymi się na strony...

Fragment of Krater Neck - Perseus (biegnący), ca.
560 B. C
Potter Ergotimos, Painter Kleitias
Olpe - Dionysos, late V I B C
Circle of the Red - Line Painter
Neck Amphora - Apollo, Artemis, Leto ca. 520 B. C.

Wszystko tu jest. Wszystko. Skopiowane. Imponu­
jące.
Jak Piotr I skopiował całą Europę, budując Peters­
burg.
Jest t u oczywiście cała Amazonmachia z Partenonu.
Jest Scytyjski niewolnik, ostrzący nóż na kaźń Marsjasza (kopia z I I I - I I w., z galerii Uffici z Florencji, nie ta
z naszych Metamorfoz, T e n jest z wąsikami i baczkami,
wygląda jak noworuski).

Circle of the Artimenes Painter
Kylix - Menades, Silenos and Magic Eyes, late V I B. C.
The leafless Group (tu; piękne układy taneczne)
Lid of Neck - Amphora - Battle Scene - 540-30 B. C.
Neck - Amphora - Amazonmachia late V I B. C.
Hydria - Herakles and Lion, and Quadnga,
Circle of the Swing Painter, 520-10 B. C.

Sala 7, Muzeum Puszkina w Moskwie, kilkadziesiąt
waz, w tym czarnofigurowe i czerwonofigurowe, z V I - V w p.n.e.
Czy oddałbym duszę za wazę? Duszy bym nie oddał, ale
jakże rozumiem tych, co oddają fortuny i poświęcają
(lub odbierają) życie.
Jest w wazach tchnienie, które... nie potrafię tego
ująć.

I n n a gablota, red, south of Italy I V B . C .
Hydria - Scene of Tragedy, 360-40 B. C.
Lucaria, The Sydney Painter
Bail Amphora - W o m a n (tańcząca) 360-70 B. C.
Camponia, The Capra Painter

W i ę c te za szkłem, czerwone:
Gablota, Attic R e d figures I V B . C .
Nolam Amphora - Silenos, Hermonaxa, ca. 470 p.n.e.
Cup - Silenoi Dancing, Circle ofDouris, ca. 480 p.n.e.
Hermes with In/ant Dionisos, The Villa Gullia Painter
460-450 B. C.
Aegina: Stater V - I V B. C.
Skyphos with Dionysos and Silenos, The Lewis Painter,
460 B. C.

2. Lekanis with Lid - Eros and Women
Attica, the Otchet Group (?)
I . Bell- Krater - Dionisiac Scene 360-40 B. C.
Attica, The Black - Thyrsus Painter.
I I . Kylix -Silenos Dancing
Attica the Q Painter (tu; kształty klasycznego mło­
dzieńca, żadnych przejaskrawień, jedynie ogon).

Bez szkła, na dotyk:
W hotelu Moskwa, noc ostatnia 4/5 X l
Amphora - Herakles fighting Tńton, Attica, The Chiusi Painter, ca. 510 B. C.
Amphora - Herakles and Cerberus, Attica, The Lissippides Painter, ca. 530 B. C.

5.08.1988 w Gardziemcach, przed wyjazdem
„Lipy w tym toku nie grały" - powiedział pan Stacho
Staszczyk, na moją uwagę, że nalot na liściach i coś
pszczół nie słychać.

Czerwone, na dotyk:
Pelike (amfora) Youth Italy, Apulia, The Painter of
the Copenhagen Dancer, 330-10 B. C.

(Wyboru notatek dokonał autor. Tekst spisała
i opracowała Paulina Brzezińska)

33

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
</itemContainer>
