<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<itemContainer xmlns="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5 http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5/omeka-xml-5-0.xsd" uri="https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/items/browse?output=omeka-xml&amp;page=28" accessDate="2026-09-30T14:21:40+00:00">
  <miscellaneousContainer>
    <pagination>
      <pageNumber>28</pageNumber>
      <perPage>50</perPage>
      <totalResults>4499</totalResults>
    </pagination>
  </miscellaneousContainer>
  <item itemId="11076" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11054">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/812e7796f13128fa2e67a3c887ce1de5.pdf</src>
        <authentication>5970fe1eb4c9286955de900ba8cda98a</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132099">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6058</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132100">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132101">
                <text>2013</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132102">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132103">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132104">
                <text>dziecko - zwyczaje</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132105">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5649</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132106">
                <text>Niektóre terminy odłączania dziecka od piersi/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132107">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.9: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe cz.II: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia związane z matką i dzieckiem pod red.nauk.Zygmunta Kłodnickiego i Agnieszki Pieńczak, s.85</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132108">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.9: Birth-realted customs, rituals and beliefs part II Customs, rites and beliefs associated with mother and child</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132109">
                <text>Pieńczak, Agnieszka</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132110">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132111">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132112">
                <text>Uniwersytet Śląski</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132113">
                <text>Uniwersytet Wrocławski</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132114">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132115">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132116">
                <text>Objaśnienia znaków:
Dziecko należy odłączać od piersi: 1 - na wiosnę (np. gdy ptaki przylatują bądź kwitną drzewa), 2 - w czerwcu, gdy dojrzewają
jagody, poziomki, wiśnie, jabłonie, 3 - latem, 4 - jesienią (np. gdy ptaki odlatują), 5 - jesienią, gdy w stodole są już zbiory
z pól, 6 - podczas zbiorów z pól, 7 - zimą, 8 - podczas pełni księżyca, 9 - inne odpowiedzi (zob. komentarz), 10 - brak tradycji,
11 - brak odpowiedzi.
Uwagi:
1. Mapę opracowano na podstawie badań terenowych prowadzonych w latach 70. XX wieku przez Pracownię Polskiego
Atlasu Etnograficznego.
2. Mapa dotyczy stanu zjawiska w latach 70. XX wieku.
3. Punkty z pionową kreską oznaczają informacje pochodzące od ludności napływowej (przesiedleńcy z Kresów Wschodnich
i osadnicy z różnych stron Polski).
4. Na mapie obok głównych rzek zaznaczono również większe miasta - małymi pustymi kółkami.
Mapę opracowano na podstawie odpowiedzi na pytania zawarte w kwestionariuszu PAE nr 7, Zwyczaje, obrzędy
i wierzenia urodzinowe, oprać. Józef Gajek:
65. Wjakim terminie odłącza się dziecko od piersi? Wjakim
a) przed I wojną światową?
b) w jakim - obecnie? Czy u wszystkich jednakowo?
Ankieta PAE uzupełniająca nr 8/75 pt. Zwyczaje związane z odłączeniem dziecka od piersi, oprać. B. Jankowska:
Proszę podać stare wierzenia związane z odłączaniem dziecka od piersi.
Kiedy odłącza się lub odłączało dawniej dziecko od piersi? Wjakim czasie było najlepiej, a w jakim nie należało tego robić?
Wjakiej porze roku, czy w których dniach i dlaczego? (np. w czasie zbiorów na polu, gdy drzewa owocowe kwitły, ptaki
odlatywały itp. - dlaczego).

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11075" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11053">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/153eac2e004568a5eb9c80f435720d42.pdf</src>
        <authentication>15bc80b5137089cfe19aac203d47ed50</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132081">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6057</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132082">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132083">
                <text>2013</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132084">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132085">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132086">
                <text>dziecko - zwyczaje</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132087">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5648</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132088">
                <text>Pierwsze karmienie dziecka/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132089">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.9: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe cz.II: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia związane z matką i dzieckiem pod red.nauk.Zygmunta Kłodnickiego i Agnieszki Pieńczak, s.81</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132090">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.9: Birth-realted customs, rituals and beliefs part II Customs, rites and beliefs associated with mother and child</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132091">
                <text>Pieńczak, Agnieszka</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132092">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132093">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132094">
                <text>Uniwersytet Śląski</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132095">
                <text>Uniwersytet Wrocławski</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132096">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132097">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132098">
                <text>Objaśnienia znaków:
Przy pierwszym karmieniu: 1 - podawano dziecko wpierw do prawej piersi, aby nie było leworęczne, 2 - mat­
ka wykonywała znak krzyża nad dzieckiem, 3 - osoba podająca do karmienia wykonywała znak krzyża nad
dzieckiem, 4 - matka wykonywała znak krzyża nad swoją piersią, 5 - osoba podająca wykonywała znak krzyża
nad piersią położnicy, 6 - babka kropiła pierś położnicy święconą wodą (w punkcie 19.33. XVI czyniła to sama
matka), 7 - wykonywano nad dzieckiem znak krzyża, brak dokładniejszych danych, 8 - osoba podająca dziecko
(czasem matka) wypowiadała specjalne formuły słowne do dziecka, 9 - inne odpowiedzi (zob. komentarz), 10
- brak tradycji, 11 - brak odpowiedzi.
Uwagi:
1. Mapę opracowano na podstawie badań terenowych prowadzonych w latach 70. XX wieku przez Pracownię
Polskiego Atlasu Etnograficznego.
2. Mapa dotyczy stanu zjawiska w latach 70. XX wieku.
3. Punkty z pionową kreską oznaczają informacje pochodzące od ludności napływowej (przesiedleńcy z
Kresów Wschodnich i osadnicy z różnych stron Polski).
4. Na mapie obok głównych rzek zaznaczono również większe miasta - małymi pustymi kółkami.
Mapę opracowano na podstawie odpowiedzi na pytania zawarte w kwestionariuszu PAE nr 7,
Zwyczaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe, oprać. Józef Gajek:
1. Czy temu pierwszemu karmieniu towarzyszą:
a) jakieś' zabiegi o charakterze magicznym? /np. celem zabezpieczenia dostatku pokarmu? zdrowego
pokarmu?pomyślnego rozwoju dziecka?
b) czy osoba podająca dziecko do karmienia wypowiada jakąś formulę? Jakieś powiedzenie zwyczajowe,
przysłowie?/odnotować w cudzysłowie/.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11074" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11052">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/2f6455b358ec7774298ac616dea43dab.pdf</src>
        <authentication>a7249c2db70cad594b719eac64075997</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132062">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6056</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132063">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132064">
                <text>2013</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132065">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132066">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132067">
                <text>praktyki magiczno-religijne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132068">
                <text>poród - praktyki magiczno-religijne</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132069">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5647</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132070">
                <text>Czynności magiczne ułatwiające poród, II/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132071">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.9: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe cz.II: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia związane z matką i dzieckiem pod red.nauk.Zygmunta Kłodnickiego i Agnieszki Pieńczak, s.72</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132072">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.9: Birth-realted customs, rituals and beliefs part II Customs, rites and beliefs associated with mother and child</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132073">
                <text>Pieńczak, Agnieszka</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132074">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132075">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132076">
                <text>Uniwersytet Śląski</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132077">
                <text>Uniwersytet Wrocławski</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132078">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132079">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132080">
                <text>Objaśnienia znaków:
W celu ułatwienia porodu: 1 - zdejmowano rodzącej obrączkę, 2 - rozluźniano położnicy paski lub inne ele­
menty ubrania, 3 - otwierano drzwi, okna lub sprzęty, 4 - inne odpowiedzi (zob. mapa 1 i komentarz), 5 - brak
tradycji, 6 - brak odpowiedzi.
Uwagi:
1. Mapę opracowano na podstawie badań terenowych prowadzonych w latach 70. XX wieku przez Pracownię
Polskiego Atlasu Etnograficznego.
2. Mapa dotyczy stanu zjawiska w latach 70. XX wieku.
3. Punkty z pionową kreską oznaczają informacje pochodzące od ludności napływowej (przesiedleńcy z
Kresów Wschodnich i osadnicy z różnych stron Polski).
4. Na mapie obok głównych rzek zaznaczono również większe miasta - małymi pustymi kółkami.
Mapę opracowano na podstawie odpowiedzi na pytania zawarte w kwestionariuszu PAE nr 7, Zwyczaje,
obrzędy i wierzenia urodzinowe, oprać. Józef Gajek:
IV. Czynności magiczne w okresie rozwiązania. (Zasada: podobne - sprowadza podobne)
10. Otwierać - zamknięte? wymienić co?
11.Rozwiązywać związane! wymienić co?
12. Rozplątać splecione! wymienić co?
13. Rozluźniać obcisłe! wymienić co?
14. Inne - nie wymienione tu czynności magiczne ułatwiające rozwiązanie.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11073" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11051">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/ebbec4c201c58ce873e3a4fa6ad1f7a4.pdf</src>
        <authentication>e68ffd8eff610750e196a7c1a9e7aeb0</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132043">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6055</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132044">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132045">
                <text>2013</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132046">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132047">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132048">
                <text>praktyki magiczno-religijne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132049">
                <text>poród - praktyki magiczno-religijne</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132050">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5646</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132051">
                <text>Czynności magiczne ułatwiające poród, I/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132052">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.9: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe cz.II: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia związane z matką i dzieckiem pod red.nauk.Zygmunta Kłodnickiego i Agnieszki Pieńczak, s.69</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132053">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.9: Birth-realted customs, rituals and beliefs part II Customs, rites and beliefs associated with mother and child</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132054">
                <text>Pieńczak, Agnieszka</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132055">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132056">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132057">
                <text>Uniwersytet Śląski</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132058">
                <text>Uniwersytet Wrocławski</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132059">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132060">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132061">
                <text>Objaśnienia znaków:
W celu ułatwienia porodu: 1 - rozplątywano położnicy włosy, 2 - rozplątywano koszulę lub tasiemki przy
koszuli rodzącej, 3 - rozplątywano węzły w ubraniu rodzącej bądź rozpinano guziki, 4 - inne odpowiedzi (zob.
mapa 2 i komentarz), 5 - brak tradycji, 6 - brak odpowiedzi.
Uwagi:
1. Mapę opracowano na podstawie badań terenowych prowadzonych w latach 70. XX wieku przez Pracownię
Polskiego Atlasu Etnograficznego.
2. Mapa dotyczy stanu zjawiska w latach 70. XX wieku.
3. Punkty z pionową kreską oznaczają informacje pochodzące od ludnos'ci napływowej (przesiedleńcy z
Kresów Wschodnich i osadnicy z różnych stron Polski).
4. Na mapie obok głównych rzek zaznaczono również większe miasta - małymi pustymi kółkami.
Mapę opracowano na podstawie odpowiedzi na pytania zawarte w kwestionariuszu PAE nr 7, Zwyczaje,
obrzędy i wierzenia urodzinowe, oprać. Józef Gajek:
IV. Czynności magiczne w okresie rozwiązania. (Zasada: podobne - sprowadza podobne)
10. Otwierać - zamknięte? wymienić co?
11 .Rozwiązywać związane! wymienić co?
11. Rozplątać splecione! wymienić co?
13. Rozluźniać obcisłe! wymienić co?
14. Inne - nie wymienione tu czynności magiczne ułatwiające rozwiązanie.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11072" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11050">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/4d88291e3031f29a1cb63160f45b97f9.pdf</src>
        <authentication>d67f83e18c8a95055961607474875ec4</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132030">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6527</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132031">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132032">
                <text>2014</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132033">
                <text>anthropology of film</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132034">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:6099</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132035">
                <text>Road Movie- a Poem about the Pebble / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2014 Special Issue</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132036">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2014 Special Issue s.245-263</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132037">
                <text>Benedyktowicz, Zbigniew</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132038">
                <text>ang</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132039">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132040">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132041">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132042">
                <text>Thought was bom blind, but Thought knows what is
seeing.
Fernando Pessoa

T

ZBIGNIEW
BENEDYKTOWICZ

he cited brief and concise text by Aleksan­
der Jackiewicz, published some 13 years ago,
captures the essence and meaning of La Strada and, at the same time, of the whole Fellini oeuvre.
By analysing details in several approaches Jackiewicz
offered the reader a synthesis, and while referring to
the “Charlie and Gelsomina” comparison he warned
To Piotr Skrzynecki
us against superficial perception. Stressing the simila­
rities and differences he declared: be careful. “Charlie
and Gelsomina” - La Strada by Fellini. The same cine­
ma, but simultaneously so very different. Thanks to La
Strada we are at the same spot, along the same road,
This is why apart from Jackiewicz I shall refer to only
but further on.
several texts published in “Kwartalnik Filmowy”, ren­
La Strada appears to be a film most resilient and
dering them the prime point of reference. Already a
least susceptible to analysis. It is the most “closed”, comparison of those opinions would require the intro­
complete and consistent of the director’s accomplish­ duction of an amendment. It turns out that this par­
ments, simple and complex, perfect. But not in a man­ ticular film, which we would be inclined to describe as
ner that would make it possible - slightly twisting Jack“closed” and complete, remains, and actually is, open
iewicz’s reflections - to describe it as a cold film.
and incomplete. The number of interpretations de­
I
am fully aware that just as there exists a vast liter­pends on the number of their authors.
ature and myriad analytical and interpretation tracks
La Strada is not a mere metaphor or a fairy tale:
in reference to Fellini’s entire oeuvre and its particular
The lifeless, cloudy autumn landscape offers no joy.
stages the same could be true in the case of La Strada. I Winter brings death. It is not true that the processions,
used the words: "could be” because in contrast to oth­ nuns, wedding, Nature, Geslomina, the embittered phi­
er films by this great poet and visionary of the cinema
losopher “Il Matto" are mere symbols, as some would have
in the case of La Strada I find them less interesting and
it. (...)
they appear to be least necessary.
This is a real, cruel and irreversible drama, treated
Is it possible to say something new about La Stra­ quite seriously and unfeelingly. (A. Jackiewicz)
da?
Petr Kral2 called Fellini the greatest showman
I
do not need to “know” anything about the film.among poets and the most poetic author among
Nor do I require a key.
showmen. He stressed the entropic character of Fel­
I
prefer to keep my attention focused on the im­lini’s imagination and film narration while taking as
agery, which has left a deep imprint on my memory. I a point of departure the spectacle, and in particular
would rather consider its powerful force, which I expe­ the type of spectacle produced by the American cin­
rienced seeing it for the first time.
ema, and then referring to the specific, i.e. European
Would such an attitude not be closest to the
spectacular qualities of films by the author of La Strachallenge made by the director himself, about whom d a, enhanced with the experiences of aesthetic and
(citing Dante) Cardinal Silvestrini wrote that in the
cultural tradition. (A Fellini spectacle differs from
first song of Paradise the poet says: «To soar beyond
loud show business and the smooth, cold American
the human cannot be described in words. Let the example
show due to the fact that alongside the presence of
be enough to one for whom grace holds this experience
this cultural memory, referring to centuries of im­
in store». Transhumanation denotes transcending that,
ages, visions, and symbolic depictions it resonates
which is human. Federico sought, examined, and followed with extraordinary force with sounds and images
this invisible dimension, which he conjectured in man,
borrowed from the artist’s most personal treasury. The
claiming that nothing is known and everything is imag­ prominent elements of Fellini’s film stories are also
ined. Woe to those who wish to understand —one must
European individualism and subjectivity. Importance
merely listen.1
is attached, especially in the case of this sort of en*
tropic narration, to marginal images (the role of the
Such an approach is not concerned with exclusive­ backstage) alongside the personal treasury. From this
ness. In this respect - I am well aware - I share the
point of view - not surprisingly - an evaluation of La
same experience with other authors writing about Fel­ Strada turns out to be not the best (although, con­
lini. Each has his “own” Fellini, his “own” La Strada.
trary to Jackiewicz, it reveals its “passionate” aspect):

Road Movie - a Poem
about the Pebble

245

�Zbigniew Benedyktowicz • ROAD MOVIE - A POEM ABOUT THE PEBBLE

the master of observation, embedded in Fellini, differs not
only from the showman —he is also no ordinary teller of
stories. The majority of this director’s films in which the
most important is the story and the scenario becomes, in
the American mode, the very axis of the film and includes
alongside his “manneristic works” also those regarded as
inferior in the Fallini oeuvre: the tearful psychologism of
La Strada (1954) is by no means more convincing than
the linear character of Orchestra Rehearsal (1978) or
And the Ship Sails On (1983).5
Finally, a third opinion, that of Andrzej Werner4,
who warns us against an a-intellectual (refusing to use
the intellect) or unthinking, stereotypical reception
and perception of Fellini’s work:
In this way, there emerged a legend about a charming
and brilliant primitive who fell in love with everyone and
must be loved by all in return. Extremely useful proved to
be the kindly donnish - and otherwise useful —tendency
towards referring the object of the analyses to a context
characteristic only for him. To his birthplace, the folk cul­
ture within whose range he grew up, or the circus which
he visited to remain once and for all within the limits of its
arena.
A little boy in the middle of the arena, standing in
the spotlight together with the creatures dancing around
him - the products of his imagination and love, and the
bane of his future life. Who does not member the clos­
ing frame of 8 1/2, who does not recall Gelsomina and
246

Zampano, that innumerable procession of musicians, ac­
robats, clowns, strongmen without whom Fellini would not
be himself. Now, let us add friends from his hometown of
Rimini, Gradiska, third-rate whores from the suburbs of
Rome, all those failed actors, singers and dancers ... and
we have a complete portrait: the type of culture in which
he grew up, to which he was attached, the protagonists
of an ensuing beautiful and poignant story. He stands in
the middle, already grownup, a magus, a great magician,
intuitive, emotional —the opposite of the scientific mind.
A sa Nisi Masa.
After all, such an approach is feasible. It probably
contains a great amount of truth that will always remain
inaccessible for me. For all practical purposes I am arguing
about the manner in which art is seen, the contact with it.
One can relegate all problems or even see them clearly, but
they still do not seem to pertain to me.5
Comparing those several opinions one could ask: is
La Strada a cold film? ,‘ passionate’’?, emotional? (tear­
ful), realistic? A commonplace (linear) story? Is this a
film that can be interpreted and examined in a closer
or more distant context? A psychological film: a story
about concrete people? Or a symbolic film, concealing
under the outer realistic stratum something more? A
film about transhumanation, the process of transcend­
ing beyond that, which is human? A film that seeks,
studies and follows the invisible dimension foretold in
m an...?

�Zbigniew Benedyktowicz • ROAD MOVIE - A POEM ABOUT THE PEBBLE

Important questions. It would be absurd, however,
to propose a single answer and to recognize that only
it is correct and genuine. Each of those statements, in
my opinion, contains some sort of an essential, partial
truth about La Strada. All show just how ambiguous
this film, ever evading our divisions into that, which
is veristic, psychological, and symbolic, actually is. In
this respect, La Strada, an ambiguous film or one with
many meanings, can be an excellent example of con­
currence between the nature of film and the symbol,
as described by Heinz Politzer, maintaining that the
significance of the symbol consists of a capability of
crossing its limits. It is a sign both secret and visible,
proclaiming a general truth; the possibilities of com­
menting on the latter are just as great as the number
of its interpreters. Quot capita, tot explicationes. This
is true symbolism, Goethe declared in: Maximen und
Reflexionen über Literatur und Ethik, where the particular
represents the general, not as dream and shadow, but as a
live and immediate revelation of the unfathomable6.
In this respect, La Strada as a symbol combining
assorted spheres of experience and levels of reference
in its capacity as a living momentary revelation of the
unexamined, accessible both to “simpletons” and in­
tellectual giants.
It is as a symbol7 uniting the individual, concrete,
sensual, emotional and historical with the supra-tem­
poral, abstract, and intellectual that La Strada speaks
to us in a particularly visceral manner.
One has to ask the poets why the world is suffering
(David M. Turoldo8).
In La Strada we find ourselves in the very centre of
that question. It would be difficult to pretend that it
does not concern us.
*

La Strada is a fundamental structure of Fellini’s en­
tire oeuvre, a milestone along the path of the develop­
ment of his artistic vision and film. In La Strada we
remain at the very source of all the images of the di­
rector’s cinematic accomplishments and come across
all his past and future imagery (a foretaste of future
films). One could classify and name the images in a
purely scientific manner as: antecedent, precedent
and "first”, forecasting future continuations and de­
velopments, as well as distinguish the domain of the
unique ones.
Let us concentrate on a single example: the sea.
The sea appears and is present throughout I Vitelloni
and subsequently in many other films, all the way to
Casanova, where it is most artificial (the almost rustling
waves are made of black plastic) but, paradoxically,
moving and true. Nowhere, however, was it present
with such poignant and startling force as at the begin­
ning and end of La Strada, particularly in the finale.
The same holds true for other images: the road, distant
places passed along the way, suburbs, and towns. In
247

La Strada we find ourselves in precisely such a suburb,
but it turns out that actually “we are in Rome” before
Rome came into being, as if before ab urbe condita, prior
to the construction and development of the whole im­
age of the town. In La Strada - (Rome is an excellent
example) - presence that becomes voluble via absence
is particularly poignant. This is the absence of some­
one or something. We are as if afore time or at the
beginning of time, in a concrete place and outside it,
on our way, down a road (before, as in Roma, we find
ourselves in a traffic jam on a highway). The same ap­
plies to other images, motifs, and characters.
The precedence is Gelsomina, but do her sensitiv­
ity, simplicity, naivete, surprise at the world, need of
love (take the scene of imitating a tree, her dancing
gait, her solitary dance in a deserted location) not
bring to mind - though I realize that this is an inappro­
priate expression so let me put it differently: are they
not a foretaste of another solitary dance, performed
in the mist, “in the dead season” in Amarcord (young
men pretending to be dancing with female partners).
Gelsomina ... - do we not find her, albeit in a differ­
ent costume (no longer rags) and wearing a magnifi­
cent turban (what wonderful hats!), busy cultivating
her flowers: in other words, do we not discover her
in Giuletta finding out about her husband’s infideli­
ties in “manneristic”Juliet and the Spirits? Two scenes:
does Gelsomina, led to a sick child, and Giuletta,
led to a seer-hermaphrodite, not perceive the world
with the same fear and astonishment? “Giuletta and
Gelsomina. Who has not sat before his own heart’s cur­
tain? (Rilke9). What about Ginger and Fred? Although
thanks to Jackiewicz we already know how illusory ex­
ternal similarities can be (Charlie and Gelsomina) in
this case we do not have to be excessively cautious10.
We are on the same path, but much further on. Gel­
somina, Gelsomina.
The texts about La Strada known to me are domi­
nated by an approach interpreting the film from the
viewpoint of familiarity with the completed Fellini
oeuvre. Teresa Rutkowska wrote:
La Strada is in its entirety a parable about roaming.
A s in the Baroque novela picaresca the journey across the
geographical space of Italy in rain, mud, heat and frost is
actually a spiritual journey, an individual quest for oneself
in an eschatological perspective11. Jacek Trznadel12 drew
attention to the presence in La Strada of even older
forms: the commedia dell’arte (after all, the nickname
“ Rifle” given to Zampano comes from a scene enacted
by him together with Gelsomina and announced as the
newest farce; the commedia dell’arte is thus distinctly
cited), references to the late mediaeval morality play,
theatrum mundi.
But even interpreted and deciphered via the Ba­
roque La Strada does not possess a Baroque nature.
This is a film that is almost ascetic and crude, especial­

�Zbigniew Benedyktowicz • ROAD MOVIE - A POEM ABOUT THE PEBBLE

ly in comparison with Fellini’s later works. La Strada
is deeply immersed in its contemporaneity but takes
place, as we have said, beyond time, as if prior to time.
We find ourselves at a crossroads of time, somewhere
between realism or, as historians of the cinema are in
the habit of saying, Italian neorealism and its later vi­
sion. Its symbolic, one would be inclined to declare, is
much more natural, organic.
In La Strada, just as in a grain of sand13, we can see
the whole Cosmos registered “earlier” and “later” in
Fellini’s works.
*

La Strada is a road movie about people of the road,
migratory birds - le gens du voyage14. This is a film about
Artists. Who can forget the magnificent imagery from
La Strada: the scene of the calling, when we see Gel­
somina running out from behind a dune against the
backdrop of reeds waving in the wind, rushing further
along a beach towards the sea. Faster, faster! She is
accompanied by a crowd of intrigued children, urging
her on. The joy of the calling is accompanied by news
about the death of her older sister. Pain becomes com­
bined with joy. Gelsomina must make decisions “all
alone”, although everything seems to have been re­
solved and settled without her. She is uncertain, does
not know what to do, and wavers. After all, the money
obtained from selling her will provide food for the chil­
dren. From the very first scene we witness uncertain­
ty, ambiguity, a mixture of sadness and joy, farewells,
partings and facing the unknown, the different, the
new, that, which is ahead of us and will accompany us
constantly along this path.
Yes, the world depicted in La Strada is cruel, but
who can forget the happiness with which Gelsomina
hurries to inform her neighbours that she will become
an artiste?
Who can forget Zampano! That ritual announce­
ment, bursting with pride: Zampano e arrivato!, a
proclamation of something that we shall witness in
a moment, something unusual and grand but also, at
times, painfully ironic and comical, combined with a
curious home-vehicle (a real American Davidson) and
that, which we shall see in a minute... (Whenever I
see him I have to tease him - says “The Fool”). Who
does not recall that tragic image in which Zampano,
having found out about Gelsomina’s death, now all
alone, head bent low, walks around the circus arena
announcing his act in a guttural voice totally at odds
with his part.
I know of no more genuine and moving scene of
drunkenness than the one from La Strada, with Zam­
pano causing a fight, being thrown out of a bar, fight­
ing with his own shadow (we can only imagine what
he is experiencing). Perhaps a similar image could be
encountered only in literature - e.g. in Under the Vol­
cano by Malcolm Lowry, where in the deep recesses of
248

a bar one of the intoxicated customers keeps on re­
peating: Mozart was the man who wrote the Bible.
*

La Strada - a road movie, about people of the road,
itinerant artists.
But who are they, tell me, these Travellers, even more
transient than we are ourselves, urgently, from their
earliest days,
wrung out for whom —to please whom,
by a never-satisfied will? Yet it wrings them,
bends them, twists them, and swings them,
throws them, and catches them again: as if from oiled
more slippery air, so they land
on the threadbare carpet, worn by their continual
leaping, this carpet
lost in the universe.
Stuck on like a plaster, as if the suburban
sky had wounded the earth there.
And scarcely there,
upright, there and revealed: the great
capital letter of Being.........and already the ever-re­
turning
grasp wrings the strongest of men again, in jest,
as King August the Strong would crush
a tin plate ( ... ). [Rilke15 ]
People of the road.
Zampano. Where do you come from? Gelsomina asks
him. Zampano: From my part of the country.
Gelsomina: Where were you born?
Zampano: In my father’s house.
Once “The Fool” finds out from Gelsomina that
after a brawl there is no longer any place for him or
Zampano at the circus he declares:
- I have no home and no roots... And nobody will
care.
- And your mother?
- ... What will you do? Are you staying or are you
going?
La Strada is a register not only of Fellini’s future
films - that s y m b o l i c fleeting figure of Zampano
is the black clad motorcycle rider who crosses a small
town in Amarcord to vanish in the distant darkness.
The landscapes, small towns, suburbs, and roads swal­
lowed up by Zampano’s strange vehicle divulge also
the future American road movie. Are the protagonists
from Easy Rider and Scarecrow not Zampano’s distant
American cousins?
La Strada, a film about people on the move, is a
record of much more. This holds particularly true for
the artists. Those in La Strada are unique. In the first
encounter between Gelsomina and Il Matto (“The
Fool”) after her departure or rather escape from Zam­
pano she notices the acrobat high overhead, a highwire artist with the wings of an angel walking on a
tightrope suspended between houses in the very centre

�Zbigniew Benedyktowicz • ROAD MOVIE - A POEM ABOUT THE PEBBLE

of a town, not somewhere in the suburbs. We too see
him - this is high, sophisticated art. He even invites
the spectators to join him for supper while in the air...
Can there be any comparison between Il Matto and
Zampano? It would resemble a comparison between
Heaven and Earth. What a crowded audience fills the
street! Suffice to look - lights, spotlights, a beauti­
ful and elegant woman dressed in a black dress with
jets glistening in the spotlight and with a coat draped
across her shoulders announces the show. After the
performance “The Fool” seeks refuge in a car from the
enthusiastic crowd, his adoring audience. Separated by
a windowpane he glances at Gelsomina staring at him.
Is any sort of a comparison possible: the artist’s car and
the dress decorated with jets, on the one hand, and
the pitiful vehicle used by Zampano and Gelsomina’s
cape, on the other. (True, we shall later see how much
pretence and pretentiousness there is - “The Fool”
will attempt to find out whether he is still permitted to
work at the circus - and that reality is quite different.
But then such is the fate of the artist: one day at the
top, the other - at rock bottom).
Upon numerous occasions16 emphasis has been
placed on La Strada’s connections with commedia
dell’arte, Baroque forms, and theatrnm mundi together
with their characteristic principle: the performance of
social types - stock characters. As long as drama origi­
nates from the unity of life and remains «sacer ludus» it
portrays the motion not of individuals but types, the ideal
representatives of the motion of life (Gerardus van der
Leeuw17). In order to illustrate the presence of this
principle in Fellini’s Ginger and Fred Jacek Trznadel
cited typology borrowed from Cervantes:
Come, tell me, hast thou not seen a play acted in which
kings, emperors, pontiffs, knights, ladies, and divers other
personages were introduced? One plays the villain, another
the knave, this one the merchant, that the soldier, one the
sharp-witted fool, another the foolish lover; and when the
play is over, and they have put off the dresses they wore in
it, all the actors become equal.
Yes, I have seen that, said Sancho.
Well then, said Don Quixote, the same thing happens
in the comedy and life of this world, where some play em­
perors, others popes, and, in short, all the characters that
can be brought into a play; but when it is over, that is to
say when life ends, death strips them all of the garments
that distinguish one from the other, and all are equal in
the grave.
A fine comparison! said Sancho; though not so new
but that I have heard it many and many a time...18
Naturally, we could search for such tipi fissi in La
Strada, a form much more ascetic and closer to the
commedia dell’arte, had it not been for the problem ac­
companying us from the very onset, namely, that what­
ever we would like to say it constantly evades us and
leads us further on. But let us once again take a closer
249

look. It is possible to seek in “The Fool” and Zampano
two types of harlequins, who appeared on circus arenas
during the 1870s - the so-called white clown: carefully
dressed, witty, and making refined jokes, and his partner,
the so-called foolish Auguste: simple-minded, dull, naive,
and humble, who allows himself to be dominated by the
tyrannical white clown19. Straight away, however, it
becomes obvious that nothing matches. “The Fool”
could be the white clown but the dim-witted “animal”,
“beast” Zampano (Auguste?!) is not really so foolish,
not to mention humble and simple-minded. Perhaps
the Zampano-Gelsomina couple? Just as impossible.
Black Zampano cannot be the white clown. The pro­
tagonists of La Strada outgrow the costumes of typical
dramatis personae and one would like to say that they
are living people and not marionettes. In the case of
La Strada, therefore, we may speak about the presence
of those forms only within a certain frame. The prin­
ciple, on the other hand, would consist of the image
constantly transcending that frame.
In other words, the most often and best applied is
not the principle of the game played with social types
but another, highly characteristic for the commedia
dell’arte, namely, the coexistence and co-appearance
of parti gravi and parti ridicoli. The score of La Strada
is written with laughter and gravity, the best example
being the significant and outright breakthrough con­
versation held by “The Fool” and Gelsomina. Prior to
the “serious part”, i.e. “the parable of the pebble” Il
Matto teases Gelsomina; leaping from place to place,
wriggling, almost dancing or performing his dance in
front of her, doubled over with laughter, he derides
and makes fun of Gelsomina:
—What a funny face you have. Are you sure you’re a
woman? You look more like an artichoke. {■ ■ ■ }. But how
did you end up with him?
—He gaveW 00 lire to my mother.
—That much?! ... I wouldn’t keep you a single day.
Later, when the serious scene, parti gravi, the con­
versation about the pebble, subsides to total silence
Gelsomina takes over and starts speaking like a “’true”

�Zbigniew Benedyktowicz • ROAD MOVIE - A POEM ABOUT THE PEBBLE

woman and “wife”, causing “The Fool’s” even greater,
authentic (tinged with a note of admiration) laugh­
ter.
One of these days, I’ll take a match and set fire to
everything. Mattresses, blankets, everything. That’ll show
him. I never refused to go with him. He paid 10 000 lire.
I do my work and he hits me. That’s not right. He doesn’t
think. I tell him, and what does he do? What good does it
do? I’ll put poison in his soup too. I’ll set fire to it all! All!
If I don’t stay with him, who will?
Just like commedia dell’arte, La Strada, composed
of parti gravi and parti ridicoli, contains a brilliant syn­
optic of that, which is human20 but without actually
being commedia dell’arte. In La Strada and its protago­
nists, itinerant circus artists and masked clowns: the
rough-hewn Zampano, the “The Fool” as garrulous as
Capitano, and the fragile Gelsomina, we may recog­
nise only commedia’s essential features, bare outlines
of the characters described synthetically by van der
Leeuw.
Maschere are predominantly zanni, known under
a variety of names: Arlecchino, Truffaldino, Pasquino,
Scapino, Pierrot, Punch, Hanswurst, and Jan Klassen.
Regardless of their names they belong to two types: intel­
ligent and sprightly (Figaro) or a foolish sluggard. Then
there is Pantalone, angry and grumbling. The plot involves
love scenes, petty intrigues, feigned pedantry and, above
all, numerous brawls - quite an apt synopsis of human
life. The simpleton, bearing a common name, is funny but
receives lashes. Frequently, it seems that the whole world is
composed only of those who deal blows and those who re­
ceive them. Within this small world everything is constant:
Capitano always babbles. Apparently, habits and charac­
teristic traits belong to people due to their ranks: the fool,
the glutton, the miser, the harlot, the nurse, the cuckold,
the young lover —all are defined solely by their name. Cus­
toms and attributes, deeds, thoughts and emotions hang on
u s in the manner of clothes. The actor does not play the
role of a person but the part of a role21.
It would be difficult, however, to speak in this way
about the protagonists and actors of La Strada. The
former constantly oscillate between the model-like
characters of the commedia dell’arte while remaining
human and continually revealing some unexpected
trait of their personality.
Who are Zampano, “The Fool”, and Gelsomina?
In La Strada, a film about artists, the latter are not
equals. Suffice to compare “The Fool” and Zampano.
Can they be likened? “The Fool” - an Artist, ethereal,
sophisticated, a dancing tightrope walker. Zampano
- unsteady on his feet once he becomes drunk, impetu­
ous, ready to start a fight, a brawny strongman.
In La Strada - in contrast to Cervantes’ theatrum
mundi - once the comedy comes to an end and every­
one takes off his costume the actors are by no means
alike.
250

The art represented by Il Matto is celestial, refined,
full of lightness and talent. The art of the other is suf­
fused with effort and powerful, the sort that calls for
an announcement addressed to the spectators: If there
are any squeamish people in the audience I advise them
not to look.
In La Strada the blows were painful and aimed not
at the body of a puppet but at human feelings.
In La Strada - once again by way of contrast to
Cervantes’ theatrum mundi - not everyone descends
into a grave, and if death does remove the costumes
that differentiate them not all will go into a grave
identical and in the same way.
Fellini enclosed a psychologically penetrating and
all too human depiction of the artists’ life and milieu.
Artists are not equal but perennially compete. “The
Fool”- imaginative, talented and well aware of his flair,
must at every step of the way demonstrate superiority
over Zampanó and point out the latter’s frailties and
the inferiority of his art; he is unable to walk past with­
out ridiculing and constantly provoking. He tries to
steal Zampanó’s partner, Gelsomina, who is not worth
five cents in his opinion but whom he would readily in­
clude into his stage performance. On the other hand,
despite petty intrigues, Signor Giraffa, the owner of
the circus, is right when he says that all artists form a
single family. After all, it is “The Fool”, unable to un­
ravel why Zampanó keeps Gelsomina at his side, who
shows her true vocation and the reason for remaining
on the road with him: He told me to stay with you. La
Strada portrays the complicated world of artists: We’re
all one big family here, we all work together ...
In the conflict between the regal, proud Zampanó
who strenuously and with toil works for the sake of
his art and celebrates it, and who respects inner hier­
archy and the hierarchy of the world (while regarding
Il Matto as a tramp, the bastard son of a gypsy), and
the constantly provocative, light-hearted, surprising,
full of fantasy, talent and lightness “Fool”, to whom
art comes so easily, we can recognise a clash involving
two other artists. Toutes proportions gardées, Zampanó
and Il Matto are the Salieri and Mozart of the art of
the circus.
La Strada is a record not only of Fellini’s entire
oeuvre, his forthcoming works, and the American road
movie of the future, but also of visions and themes em­
barked upon and subsequently developed by masters
of world cinema. La Strada contains a discernible fore­
cast of images, a seed planted once and for all, a base
for all future films about artists, a prognosis of Ama­
deus by Milos Forman22 and Babette’s Feast by Gabriel
Axel after Karen Blixen23. Who can forget a meeting
in La Strada, brimming with mutual respect, tact ,and
fascination and involving two, ostensibly competing
paths: via activa and via contemplativa, the encounter
of a nun and an itinerant Artiste (a meeting of reli­

�Zbigniew Benedyktowicz • ROAD MOVIE - A POEM ABOUT THE PEBBLE

gion and art) who recognized in each other the two
evangelical sisters: Mary and Martha24. Who can for­
get that gaze with which the nun and Gelsomina look
at each other, discovering in it (for us and in front
of us, the spectators) the deepest possible community
shared by them [nun to Gelsomina]: Y o u follow your
bridegroom, I follow mine.
La Strada also has a scene in which we descend
into the innermost recesses of time, beyond the Ba­
roque image of theatrnm mundi, commedia dell’arte,
and the mediaeval morality play, a scene in which
they can be of no further use and render no further
assistance. In order to arrive at this scene we must
first climb upwards, bypassing the overlapping and
mutually permeating images of monumental Nature
with its eternal majesty, as if we were descending to
the roots of time, beginnings close to the creation of
the world (genesis), seeing on the way a lake encircled
by mountains, and then, right around the corner,
driving down into a gentle valley with three trees in
order to notice, oh, we have just passed it: a wrecked
car - “The Fool’s” defeat. Now we have to stop and
turn off the engine so that it would stop rattling and
total silence could reign... This is a scene in which
the music by Nino Rota comes to a complete stand­
still - it has been accompanying us along the way,
frenzied, captivating, pushing us forward, unwinding

251

the surface of the road before us: a ribbon composed
of swallowed-up images, appearing and vanishing,
passed in front, in the back, and on the sides. In this
scene the music comes to a standstill as do all parti
ridicoli and parti gravi, and even the most delicate tone
vanishes so that we could experience silence and ter­
ror from centuries bygone despite the birdsong and
scenery straight out of paradise. In La Strada Fellini
recorded this image and guided us toward it. A ter­
rifying image: the fratricide of an artist (as if there
was not enough room in the world for both, as if they
could not live alongside each other under the same
Sun). Fellini lets us know that watching the story of
Zampanó and “The Fool” we are taking part in the
story of Cain and Abel25.
In La Strada Fellini wrote the Bible.
Just as in the Writ, so here too we see and wit­
ness jealousy, fervent competition, wounded pride,
and humiliation, revenge, teaching him a lesson. We
shall watch the undeserved death of the Innocent. By
accident? We shall see Zampanó’s pure, biological,
“animal”-human fear portrayed with complete real­
ism. The terrifying fear of man, fear of punishment.
(From that moment: A fugitive and a vagabond shalt
thou be upon the earth! / Genesis 4,12/). Loneliness,
Escape. We observe realistically described, incompre­
hensible death that can be never understood or appre-

�Zbigniew Benedyktowicz • ROAD MOVIE - A POEM ABOUT THE PEBBLE

surprise. This holds true for the construction of the
film, its structure and dramaturgy — in La Strada Fel­
lini had written the Bible of the cinema.
*

hended with the mind, unnoticed death, of which we
are still unaware, death that will arrive in a moment:
- Hey, you broke my watch!, death with which we can­
not come to terms to the very end, which we cannot
believe (Come on, get up - don’t act like a clown!), the
“foolish” death of an artist, an actor, a clown. In the
La Strada scene of Il Matto’s death the experience of
death has been recorded with the entire realism and
force of the image:
We know nothing of this going away, that
shares nothing with u s . We have no reason,
whether astonishment and love or hate,
to display Death, whom a fantastic mask
of tragic lament astonishingly disfigures.
Now the world is still full of roles which we play
as long as we make sure, that, like it or not,
Death plays, too, although he does not please u s .
But when you left, a strip of reality broke
upon the stage through the very opening
through which you vanished: Green, true green,
true sunshine, true forest. [...]26
*

[On the margin:] Despite its entropic imagination
disintegrating into as if independent images La Strada
has an uncommonly precise construction and narra­
tion. On the one hand, even if something appears and
becomes established we cannot be certain that this is
the way things are going to be. Take the example of
the afore-mentioned automobile belonging to “ The
Fool”, perceived and described as a status symbol of
his superiority - as if it could be the object of envy!
- that breaks down and becomes the direct cause of
his death. It is outright strange and inconceivable that
Zampano’s rackety contraption does not stop working
even once in the film. On the other hand, despite the
fact that La Strada seems to be governed by cast iron
rules taken straight out of Chekhov’s drama, and that
we should know right from the beginning that if a gun
appears then we can be certain that it will be fired,
it turns out to be just as inconceivable that right to
the finale we shall be shocked, startled, and taken by
252

One has to ask, the poets why the world is suffering.
In La Strada we find ourselves in the very centre of
that question.
This is why if one were to seek some sort of a coun­
terpart of the film - a film about artists in which the
latter, having cast off their costumes, do not remain
equal nor when after death tears off their costumes
they do not all descend into the grave identical - then
much closer than Cervante’s theatrum mundi would be
another fragment of the global theatre: that from El
gran teatro del mundo by Calderon, evoked by Carlos
Saura in his film: Elisa, My Life. This fragment appears
in Saura’s film as a school spectacle performed by lit­
tle girls and allows, urges, and helps us to think of a
poor girl surrounded by children and somehow a child
herself (Are you sure you’re a woman?), abandoned by
us. Poor Gelsomina, left in deserted ruins at the edge
of some road:
[Girl WORLD] Come, mortals, come! Prepare for the
World Theater Performance. Speak, Supreme Maker.
[Girl A UTH OR] If man could choose, none would
ever choose pain. AII would choose a role of power
unaware that it is only a role. They believe it is life.
Supreme Maker, know which role suits you. Paquita,
thou shalt be King.
[Girl KING] I as King shall govern and be wor­
shipped. Give me your gold.
[Girl WORLD] Why gold?
[Girl KING] Such is my role.
[Girl AUTH OR] The Fair Maiden of Beauty will
be Conchi.
[Girl LADY] Great is my joy! I am Beauty itself!
Give me jasmine, musk and roses. Mine are the stars
in heaven, the envy of the sun.
[Girl A UTH OR] Antonia will be the Rich and Pow­
erful.
[Girl WEALTHY LADY] Mine are riches, luxury
and pleasure
[Girl A UTH OR] Angeles, the Worker.
[Girl PLOUGHSM AN] The Worker? I object!
[Girl AUTH OR] The Worker. You’ll work from
dawn to dusk. I command you.
[Girl PLOUGHSM AN] I object!
[Girl A UTH OR] I command you.
[Girl PLOUGHSM AN] I object.
[Girl AUTH O R] Take thy plow. Sofia, thy role is dis­
cretion. Rosa Maria, the Poor and Miserable. Maria
Jesús, the Unborn Child.
[Girl CHILD] An easy enough role...
[Girl Word] Take thy place.

�Zbigniew Benedyktowicz • ROAD MOVIE - A POEM ABOUT THE PEBBLE

[Girl THE POOR] Why am I the Poor in this comedy?
Why give tragedy only to me? Why can’t I be King? Or
Rich? Are they better men, to be given better roles?’
[Girl AUTH OR] The P o o r . I give you nothing, for
that is your Worldly reward. I strip thy garments.
Thou shaIt waIk naked. AII must pIay their part in
this Comedy. The better man pIays better his roIe, be
it Rich or P o o r . The renumeration shaII be earned if
merited. On this stage, Iife is but a performance.
[ALL] On this stage, Iife is but a performance.27
*

Writing and reflecting upon the hundredth anni­
versary of the cinema about La Strada, in which we
discover successive forms of the theatre of the world
(the film registers yet another unrealised image: The
great Theater of Oklahama calls you!.. . Everyone is wel­
come! ... from Kafka’s Amerika, which Fellini planned
to screen), it is impossible to forget the director’s fa­
vourite image of the world of the circus, permanently
present in his oeuvre and in particular in La Strada,
which it organises and in which it appears in an ex­
tremely significant manner. Take the example of the
magnificent scene of rolling up the tent of Signor
Giraffa;’s circus, the announcement appearing at the
end of the film: Everybody come to the circus!... This
evening - a great spectacle, and the image of the are­
na against the backdrop of the sea. La Strada, a story
about itinerant artists, seen today against the back­
ground of the entertainment proposed by the presentday cinema - that ’’art for the poor” - leads us to the
suburbs, takes place somewhere on the side, far from
main street, the centre, the principal current, the
market-place-fairground with which contemporary art
tempts us and which it values so highly. In La Strada
Fellini guides us to the side-lines in order to show us
that ultimately something actually does exist. This is
why it is difficult to keep silent about yet another im­
age portrayed by the poet and accompanying us from
the very beginning. In it we are capable of capturing
the essence of that particular predilection of the au­
thor of La Strada and, finally, the very essence of the
portrayal of the world contained therein.
(...) Strange, though, alas, the streets of Grief-City,
where, in the artificiality of a drowned-out false
stillness, the statue cast from the mould of emptiness
bravely
swaggers: the gilded noise, the flawed memorial.
O, how an Angel would utterly trample their market
of solace,
bounded by the Church, bought ready for use:
untouched, disenchanted and shut like the post-office
on Sunday.
Beyond though, the outskirts are always alive with the
fair.
Swings of freedom! Divers and jugglers of zeal!
253

And the figures at the shooting range of easy luck,
targets that shake tinnily whenever some better marks­
man
hits one. From applause at his luck
he staggers on further: as booths for every taste
are wooing him, drumming, and bawling. Here’s some­
thing
special, only for adults, to view: how money is got,
anatomy,
not just to amuse: the private parts of money,
all of it, the whole thing, the act, - to instruct and
make
potent.......O, but just beyond
behind the last hoarding, plastered with adverts for
‘Deathless’,
that bitter beer that tastes sweet to its drinkers,
as long as they chew fresh distractions along with
it......
just at the back of the hoardings, just behind them, it’s
real.
Children are playing, lovers are holding each other —to
the side,
sombrely, in the sparse grass, and dogs are following
their nature. (...)28
The protagonists of Fellini’s film include grass, rain,
snow, the landscape seen along the way, side roads,
the people we pass while travelling. Gelsomina is often
accompanied by children, who from a distance look
at her with curiosity; at one point, a child even shows
her a gate through which she can enter a garden. It
is not true that La Strada depicts only a cruel world.
When Zampano abandons Gelsomina for the night
and goes off with a prostitute, someone brings her a
bowl of soup while she is waiting in the street, and a
little girl approaches her. In La Strada we are led to the
side where in the sparse grass dogs run freely, where at
night a horse passes us in the street and in the morn­
ing we are awakened and frightened by the sound of a
braying donkey. When Gelsomina finally leaves Zam­
pano and examines an ant, three musicians, “angels”,
as if straight out of landscapes with Tobias, walk by
on their way to a festivity held in town; she will fol­
low them. A t a wedding children beckon to show her
a concealed secret and lead her to Osvaldo, a child
suffering from hydrocephalia, so that she would make
him laugh. Having performed her dance, Gelsomina
tilts her clown’s hat for him.
A nun asks Gelsomina whether she would like to
stay at a convent. The same happens when Zampano
lands in jail and the circus people propose that she go
with them. A girl embraces her, saying that they could
live together. “The Fool” drives her to the jail, takes
off his blessed medallion and hangs it on her neck.
In La Strada, that cruel reality on the side roads of
the world, people passed on the way are interested in

�Zbigniew Benedyktowicz • ROAD MOVIE - A POEM ABOUT THE PEBBLE

each other and sometimes even demonstrate tender­
ness, even if only expressed in the specifically Italian
gesture of waving a hand while saying farewell when,
contrary to the parting, they seem to be halting the
moment of departure, as if wishing to keep the world
still for as long as possible. La Strada is a record of the
cruelty of the world but also of its gentleness. (And
this is possibly the reason why the film causes so much
pain). Here, on the sidelines, we witness how the by­
passed people, the itinerary artists: Zampano, “The
Fool”, and Gelsomina (as in Death Experience) play Life
rapturously, not thinking of any applause.
It is here that there will emerge the strange Orphic
motif, which will knock Zampano off his feet. Who can
forget the scene in which Zampano, older, with grey­
ing hair and traces of exhaustion after a rough night,
leaves the circus wagon for a morning-afternoon walk
and strolls along a wide street of some port town, pass­
ing other pedestrians. A car drives by, someone rides
a bicycle. Zampano stops, orders ice cream, asks for an
additional lemon flavoured portion, walks on ... and
then, across the distant sounds of ships and the street
Gelsomina’s song reaches him. A woman sings it while
hanging laundry, white bed sheets, on the other side
of a nearby fence. Next to her, three children, holding
hands, play, dance, spin on a shabby lawn. Zampano
finds out about Gelsomina’s death:
254

Oh, a girl who was here a long time ago used to sing
it... . she seemed crazy ... My father found her one evening
on the beach... she was sick, poor thing. She had a fever.
We brought her inside the house... When she was a little
better, she used to sit outside ghee in the sun ... and play
her trumpet.
What a strange scene: Eurydice sings. And what
a strange Orpheus: he did not search for her and she
found him!
*

Who is Gelsomina?
We waited long to pose this question. She resem­
bles the entire film and incessantly evades our grasp.
We are in the same situation as in the case of a road
movie. We would like to describe and interpret it, but
meanwhile it turns out that new images continue ap­
pearing - In a hundred places there is still a beginning29:
And we: onlookers, always, everywhere,
always looking into, never out of, everything.
It fills us. We arrange it. It collapses.
We arrange it again, and collapse ourselves.30
Nevertheless, let us try and say: Gelsomina. Thanks
to her presence in this film-world we see something
more: that, which in her naivete or innocence she
does not notices, which she barely and ineptly sup-

�Zbigniew Benedyktowicz • ROAD MOVIE - A POEM ABOUT THE PEBBLE

poses, and which for us is obvious and at a glance
visible (after the incident with the prostitute she tim­
idly asks Zampano: S o you’re the kind of man who runs
around with women?). On the other hand, thanks to
her sensitivity and astonishment at the world, and see­
ing how she commiserates with the world, imitates
a tree while actually becoming a tree, talks with fire,
and feels the rain, we are able to perceive something
that we would otherwise never notice or touch. Gel­
somina is an extraordinary artist because she does not
belong to either world. She is neither part of the world
of “normal artists” nor of the world of “normal people”
and undermines all our expectations; one can really
say that she is not of this world.
As a rule, Gelsomina is presented as a personifica­
tion of Goodness in a battle waged against Evil (Zam­
pano). Meanwhile, she remains as if beyond Good
and Evil. In the film she is described in various ways:
It’s not my fault, poor thing, that you’re not like the other
girls. And just as in the film, when it seems that we
are close, that we have named and understood some­
thing, it appears that we comprehend nothing. She
endlessly astonishes us and topples our habits and the
stereotypes and formulas in which we would like to
enclose her and the film. She is capable of startling
Zampano, who, we are entitled to presume, has seen
a lot. When it is necessary to drive on in a hurry she
plants tomatoes on the side of the road. Tomatoes!
Even Zampano’s face shows astonishment and lights
up in a smile. I am not certain whether “Good” is the
best way to describe her.
She is Difficult and Demanding. A t times, she can
even irritate, e.g. when she is late and, gazing into the
distance, does not play the trumpet at the suitable mo­
ment she manages to annoy even Il Matto, an artist
with the wings of an angel. On the other hand, once
she does play she immediately delights him. When she
performs for a nun we cannot say more than the listen­
er, who exclaimed: How well you play! (Once again,
she will amaze and evoke, even on Zampano’s face, a
look of surprise with an admixture of anxiety and fear).
We feel that in her presence we should be particularly
careful. Her very presence, that of a person who can­
not even make soup but plays the trumpet, shows how
our customs and attributes, deeds, thoughts and emo­
tions hang both on us and the characters in the world
around her in the manner of actors’ costumes, and
how great is the number of the roles that we perform
(take the splendid scene with a widow at a wedding,
who is responsible for the whole household /l always
eat on my feet/). In her presence we realise just how
careful the vocabulary of our learned interpretations
should be while tackling the task of capturing her es­
sence, apparently already close to the target but in ef­
fect forcing her (and the message of La Strada) into
unambiguity and ready made formulas. One of the in­
25 5

terpreters wrote that Gelsomina is what the Gospel de­
scribes as a “simpleton”. The French use the term: simple
d’esprit, signifying a special sort of simplicity, close to sui
generis “Matto’ism” due to its distance from the world and
a tendency to remain within inner mimicry.
Owing to a meaning created by permanent mimed
features depicting not so much emotions as psychic traits,
Gelsomina becomes the opposite of Evil. A s befits a certain
philosophy of the world she is defenceless and not always
self-aware Goodness, forever weaker than evil because she
does not have at her disposal the latter’s Energy and F o c u s .
Refusing to accept, Gelsomina actually does so because she
conceives protest as some sort of evil.
Gelsomina is a child albeit a make-believe one. She does
not possess a realistic mind but her defenceless sensitivity is
impeccable (she will succumb to true psychosis, some sort of
a defence variant, only after Zampano kills the Fool). We
realise that only Gelsomina knows something about sensitiv­
ity. The ensuing image of the world contains its fundamental
evil, and the spectacle enacted by theatrum mundi always
ends with the victory of evil. Goodness plays the passive
role, as in the Evangelical: non resistere malo, and there is
a slight chance that in spite of everything evil could become
“infected” with goodness. The beast-Zampano sobs all alone
on a beach, but we may doubt whether he will join goodness;
it is much more likely that evil will devour also itself, in other
words, that which was still human in Zampano, who will
perform an act of self-annihilation. The death of the Fool
is supposed to accentuate the distinctness of the film’s main
couple since ll Matto emphasizes the helplessness of Good­
ness and just like Gelsomina suffers defeat. 31
An outright Manichaean vision. A harsh verdict.
But La Strada is not like that.
Where is Gelsomina in all this? Where is her Face?
Where has she - almost a girl - vanished? ? We were
so close, it seemed that we understand something, and
now it turns out that we comprehend nothing. The
problem with Gelsomina consists of the fact that the
moment we call her “Good”, “Simpleton” or “the sim­
pleton type” we set into motion a whole sequence of
concepts into which we would like to force her. True,

�Zbigniew Benedyktowicz • ROAD MOVIE - A POEM ABOUT THE PEBBLE

Gelsomina is “foolishness in the eyes of the world”, but
this is no reason to immediately put her into a straight
jacket of formulas safe both for us and our interpreta­
tions. W hat does it mean that Gelsomina is helpless
Goodness, not quite self-aware? In the film she dem­
onstrates self-awareness, and a rather painful one at
that, when she answers Il Matto’s question whether
she will leave with the circus or go off with Zampano:
It doesn’t make any difference what I do. I’m just no good
to anyone. I am tired of living.
What does it mean: refusing to accept, Gelsomina
actually does so because she conceives protest as some
sort of evil? After all, she runs away from Zampano,
and then after the murder of “The Fool” confesses to
him: I wanted to run away. He told me to stay with you.
Perhaps Gelsomina does not have a realistic mind (al­
though here too we could ask: does this signify match­
ing our habits and corresponding to our criteria?), but
she does think very concretely, even if "unrealisti­
cally”. When Il Matto speaks to her, indicating with
his glance a pebble: Take ... this stone, for example, Gel­
somina asks: Which one?. Any one, "The Fool” answers,
picking it up from the ground and handing it to her.
Quite possibly, this is known as the genuine vari­
ant of psychosis - the psychosis of defence. In La Strada, however, which is a great drama about suffering
and in which we find ourselves in the very centre of
the question: why does the world suffer? and which
resounds with the echo of voices saying: Where is thy
brother Abel? - Am I my brother’s keeper?, the fact that
Gelsomina keeps on repeating: The Fool is hurt, thus
protecting herself against saying: “he is dead”, does
not alter the essence of things, i.e. that evil is called
by its true name: You killed him. Gelsomina will say
this as only she can: with determination but gently,
as if an Angel was speaking. Would it help to treat
her as a “medical case” and describe her as ‘’ill” ?
Would that bring us a single step closer? The light
and darkness in La Strada created too much of an
uneven pattern to explain Gelsomina easily by means
of Manichaean dualism. La Strada conceals so many
mysteries. We could say, if that were not to once again
trap us in a stereotype, that La Strada has a certain
symptomatic Franciscan trait - after all, this is the
“poor theatre” albeit envisaged as great drama, the
suffering of the Cosmos. This is the trace followed by
Il Matto when he puts Gelsomina to a test in order to
find out what she can do and causes her to cry: Why
was I put here on this Earth? —Zampano wouldn’t keep
you if you weren’t useful to him (...) Now, why didn’t
he let you go? Unless, of course... Maybe he loves you?
(...) He’s like a dog .He looks at a man and even when
he wants to talk, he barks (...) Still, if you don’t stay with
him, who will?...
The commentator says that there is a slight chance
that in spite of everything evil could become “infected” with
256

goodness (?!) But here evil is in love with goodness! Is
Zampano supposed to be her “wolf of Gubbio”?
We have already strayed off the main track and
lost enough time in the ”Good-Evil” trap. Time to turn
back. La Strada and Gelsomina constantly astonish us.
Was our earlier reflection that she remains outside the
range of our conceits of “good” and “evil” not more
significant? Was it not better to say at the very onset
that Gelsomina is not any sort of “type” and is thor­
oughly untypical? We have already seen how every­
one wanted her to stay with him/her. Everyone wished
to have her at his/her side, to keep her. Gelsomina is
unique. She is as eternal as grass.
La Strada, “cinema mundi”, “film-world” , a film
about people on the move, migrating birds and artists
appears to say to us: despite its toil, misery and shat­
tered dreams this is a beautiful world.
Who is Gelsomina?
.
We are standing upon the threshold of a greater,
strange mystery involving God and man, the world.
Eurydice sings behind the curious Orphic motif emerg­
ing at the edge of the road. He did not seek her, and
she found him! We hear an even more powerful voice:
I am sought of them that asked not for me; I am found of
them that sought me not (Isaiah 65,1)32.
*

In the very centre of La Strada there appears a sym­
bol, a living, temporary revelation of the unexamined.
It makes an appearance in its entire directness,
simplicity, complexity and depth. A pebble. Il Matto
picks it up from the ground and hands it to Gelsomina.
- ... If you don’t stay with him, who will? You may not
believe it, but everything in this world has a purpose. Even
this pebble... Even you have a purpose, even you with that
artichoke head of yours.
Gelsomina takes the pebble and gazes at it. Then
she repeats this gesture, saying: ... If I don’t stay with
him who will stay... . When she stood in the shade, the
stone was grey; now, the second time round, when she
stands on another spot, in a stream of light, it becomes
white.
I am in the fortunate situation of being able to show
the direct impact and experience of the symbol, that
what the pebble tells us. I have in front of me a de­
scription of an unintended experiment, a lesson born
under the impact of an impulse, the mood of a moment, as
its author wrote. This is a lesson taught by children.
Before reaching for a more profound backdrop of the
symbolic meanings of the pebble listen to the children
and their teacher. Ewa Korulska wrote:
When lessons were held in the countryside I spent
some time with the children by the sea. Enjoying the warm
weather we went to the beach, taking a textbook entitled:
To lubie! I wanted to read together with the fourth-form
pupils The Decalogue of St. Francis, which harmonised

�Zbigniew Benedyktowicz • ROAD MOVIE - A POEM ABOUT THE PEBBLE

with the sound of the waves. The children sat around me
on the sand and played with pebbles. When I proposed:
perhaps we should listen to the stones for a while? Maybe
they too have something to say? they obediently closed their
eyes (You too, Miss! Why are you peeping?) and a moment
later started describing what they heard the pebbles say. I
tried to take notes, barely keeping up with the children.
[Here are fragments of the statements, including
monologues of the pebbles written by the children
(the names of the authors are in parentheses)]:
The sand is speaking to me. Once I was young and
strong, but now am old. I was capable of overcoming a lot,
a king, the toughest of all. Now I am sand, blown by the
wind and devoured by the sea. I am helpless. A stone lives
in the same manner as man does and reminds us about the
existence of old age ...
... The stone says: I am lonely. I can be divided into
grains of sand; the stone feels. It tells the story of the sea,
keeps mum, but speaks and should be heard. It tells its
story: it asks: “Don’t break me! Throw me on the surface
of the seawater; I feel good here; it is beautiful and I have
my friends”, but also: “I’m unhappy here and would like
someone to take me home because the sea is so cold...”.
...Everyone thinks that I am “ordinary” and ugly. But
when I lie in the Sun then immediately the part of me that
is covered with fool’s gold starts to glisten. I am hard and
rather sharp. This is not to say that I am evil. Now, I shall
tell you the story of the sea. Once upon a time, Mr Glacier
went for a walk. I don’t know what he was doing here, but
he carried some rocks. Finally, he brought me and said:
- Now I shall die and you, dear stones, will live on here.
Every stone has it rights. Suddenly, he began to melt and I
think he wanted to drown me. Then I was cast off onto the
shore, and became cold and wet. I underwent my baptism
257

and lay o n the shore, thinking: - I’m s o small and the world
is so huge. (Magda Kaczyńska, aged 10)
... I wonder where my home is. Perhaps I come from
the sea? No, probably not. I must have fallen from the sky
or emerged from the ground. I would like to return home,
to my birthplace. (Bartek Kraciuk, aged 10)
...I am a stone! Catch me! Take me, please! Perhaps
physically I am silent but I speak! Although silent, I speak...
I ask that someone touch my ego. I am not a mere stone but
a pebble with an ego of my own... I resemble people! You
don’t believe me? When young and strong I overcame all
obstacles, broke the waves and vanquished the wind. But
there comes a time when I lose my personality and change
into sand. Everyone ignores me, tramples over me as if I
were nobody. But I am still a stone! (Kamila Raczyńska,
aged 10)
... I am a pebble and would like to be with you and
no one else. I want to be warm and to sleep at night in a
house and not here, on the beach. I took a liking to you the
very first time I saw you. You are my only friend. (Maciek
Dolindowski, aged 10)
... Polished by water, each pebble is different. Its inte­
rior contains rain and rainbows, mountains and birds —or
perhaps not? (...) Maybe a desert, total emptiness, some­
one’s dreams immersed in the rain ... (Ula Brykczyńska,
aged 13)
... If it could speak, it might tell me that once it was a
Volcano, a Cave or perhaps even a Pyramid, the realm of
Poseidon. No one knows (Agnieszka Janiszewska, aged
13)33.
Among the great variety of Biblical meanings as­
sociated with stones the New Testament mentions ba­
sically two: precious stones (Greek: lithos timios) and
the mysterious white stone (Greek: psephos leuke) in the
Revelation of St. John: To whom that overcometh I will

�Zbigniew Benedyktowicz • ROAD MOVIE - A POEM ABOUT THE PEBBLE

give the hidden manna and I will give him a white counter;
and in the counter a new name is written, which no man
knoweth but he that receiveth it (Revelation, 2, 17).
The white pebble could be identified with assorted
objects used in antiquity: an entry voucher or a tablet
issued by a court of law testifying about the payment of
a debt34. A t that time, a white pebble was a good sign:
in court procedure it denoted acquittal of the accused,
in wrestling it was awarded to the winner, and in elec­
tions to an office it marked the desirable candidate.
Joyful days and festivities were also designated with
white pebbles35.
The colour white is a symbol of good fortune (Pliny
the Younger: an auspicious day is marked with a white
pebble) or triumph36.
I cite only certain essential tracks among the great
variety of meanings associated with the symbolic of the
stone, and choose in particular those in which we may
discern a more profound meaning and a more complex
background for the symbol appearing in La Strada.
A stone is usually distinguished amidst natural objects
by its rough, hard, and permanent material and often its
mysterious shape indicating the existence of supernatural
might; this awareness filled primeval man with religious
fear. A stone, and in particular a majestic rock, revealed
some sort of higher existence free from all change and of­
fered a premonition of an absolute being superior to frail

human existence. The pious fear of primeval man, there­
fore, referred not to the stone as such as to the reality con­
cealed beyond this material phenomenon, to that which is
"different" and belongs to a higher world.37
A stone reveals the presence of God; it is theophany, a place for a possible bond between the earth
and heaven, the homestead of God and the gate of
Heaven, in the manner of Bethel where Jacob fell
asleep to experience the presence of God: And when
Jacob awaked out of sleep, he said: Indeed the Lord is
in this place, and I knew it not. And trembling he said:
How terrible is this place! This is no other but the house
of God, and the gate of heaven. And Jacob, arising in
the morning, took the stone which he had laid under his
head, and set it up for a title, pouring oil upon the top of
it. And he called the name of the city Bethel (Genesis
28, 16-19)38.
In Biblical tradition, the Stone-Rock-Bedrock be­
longs to the range of the symbols of God, a fortress that
cannot be captured, a refuge for His people, bedrock
that enables man to feel safe. Moses chiselled God’s
commandments on stone tablets: And when Moses had
lifted up his hand, and struck the rock twice with the rod,
there came forth water in great abundance ... (Numbers
20, 11; also: Exodus 17, 6; Psalm 114, 8).
A certain Jewish legend has it that this rock accom­
panied the people throughout the entire wandering in the

258

�Zbigniew Benedyktowicz • ROAD MOVIE - A POEM ABOUT THE PEBBLE

desert. Some believed that it was not a rock but a tiny peb­
ble carried by Miriam, the sister of Moses.39
Christ is the cornerstone, the stone, which the build­
ers rejected (Psalm 118, 22; Mathew 21, 42-44).
The Christ-rock-resurrection perspective is to be found
in commentaries to the Canticle of Canticles, and their
essential concept appears already in the writings of St.
Ambrose: “My dove in the clefts of the rock, in the hollow
places of the wall, shew me thy face. Let thy voice sound
in my ears (...)(2, 14)”. The cracks in the stone and the
fissures in the chasm are the holy wounds of the Resur­
rected. They are the refuge and permanent abode of the
Beloved40.
[Certain images in this dramaturgy and in that of
La Strada appear to consistently refer to this back­
ground: Gelsomina gazing at a pebble white from
the glare of light must be awakened, as if from deep
slumber, by the whistling “Fool” so that she would re­
turn to reality; he even says to her: Gelsomina, wake
up. The last time we saw her she was falling asleep
in a spot of sunlight in some roadside stone ruin full
of crevices and holes; she had been abandoned, left
there by Zampano. The woman singing Gelsomina’s
song hangs white bed sheets to dry, and for a moment
during her conversation with Zampano a sheet covers
her, so that we see only her trembling shadow on the
fabric.
It is not our intention to prove or point out any­
thing. We have arrived at this stage guided by images
and an ensuing unclear affiliation that cannot be ex­
plained “to the very end”: the mystery of the symbol’s
essence. It is not true that we embellish our experiences
with symbols; actually, it is they that cooperate with our
experiences via processes of affiliation, which we under­
stand only partially.41
We do not wish to demonstrate anything or in­
dicate anything apart from the fact that the simple
Anthropology contained in this existential, realistic,
visionary and metaphysical film: even you serve some
purpose, recorded in the “parable about the pebble”,
has solid foundations grounded in the shared experi­
ence of human depiction.
Perhaps this is a beginning that conceals the secret
of our delight in the incessant procession of human
fauna composed of all those failed actors, singers and
dancers, strange characters with whom Fellini filled his
films. And the fact that in a thus founded perception
the Artist permits us to reach, together with him, the
most inner, invisible dimensions of our humanity.
On the other hand, we are aware that our help­
lessness as regards our possibilities, problems, and dif­
ficulties with comprehending Gelsomina’s experience,
with describing it and thus capturing her character
that keeps slipping out of our hands in the manner
of a pebble, and, at the same time, the penetration of
the world of La Strada, which we described as closed
259

and perfect, appears to be even deeper since our un­
derstanding and interpretations always remain frag­
mentary and we share experiences with others. This
is a mixture of the voices of children from the Great
Theatre of the World, the children attending a lesson
on a beach, and the voice of a supra-human power, as
in that fragment of a poem by Wisława Szymborska,
which we originally wanted to describe as a conversa­
tion between Gelsomina and Zampanó:
Conversation with a Stone
I knock at the stone’s front door
“It’s only me, let me come in”
(...)
I’m not unhappy.
I’m not homeless
My world is worth returning to.
I’ll enter and exit empty-handed,
And my proof I was there
will be only words,
which no one will believe."
You shall not enter. . .
You lack the sense of taking part.
No other sense can make up for your missing sense of
taking part.
Even sight heightened to become all-seeing
will do you no good without a sense of taking part.
You shall notenter,you haveonly asenseofwhat that sense
should be,
only its seed, imagination.42
*

Nothing is known and everything is imagined...
*

In this manner we come to the last scene in La
Strada.
Zampanó has found about Gelsomina’s death. The
“animal”, the “beast” is now truly free and should re­
joice. Finally free; is he the winner in this wrestling
match? The sole witness of his crime is dead. After all,
he did not want it to happen. Is the white bed sheet
a lucky sign? It resembles a white pebble, a token for
entering a new life, for freeing himself from an accusa­
tion and from someone (from Gelsomina?). Why is he
unhappy? Why has he gone pale? May we assume that
he will devour himself and perform an act of self-anni­
hilation? He is an ordinary rascal, a Judas. He left her.
So simple. What about that other rock, Simon Peter,
who also refused to confess and betrayed? No, do not
blaspheme! When did I see such an image, just like
the one on the beach, that upward gaze? Just a minute,
yes, it was The Penitent St. Peter by Ludovico Carraci
of Bologna (1555-1619). No, he’s sitting differently.
Yes, but that look! Do you remember Gelsomina’s last
words: We need a little more wood here. The fire is dying
out. He also ran away from the fire, afraid that they
would recognise him... . You haven’t understood a

��Zbigniew Benedyktowicz • ROAD MOVIE - A POEM ABOUT THE PEBBLE

thing in this film. He simply left and was unable to do
anything more for her. After all, he wanted to drive
her back home. He could have driven her. She did
not want to go. What would she do there? He loved
her and left her happy in that spot of sunlight. What
more could he do? He set her free. Such a horrible
place. She fell asleep. No angel. Simply fear.
Remember, he said that no one even thought
about them. Yes, an empty heaven? Existentialism?
The same as on that beach in the last scene. You must
be joking. He did not mean that, simply that no one
saw them or caught them. And she went on and on,
repeating the same thing: The F o o I is hurt. What more
could he do? He set her free so that she could forget.
Anyway, this is terrible. No one would want to be in
his place. But finally he found her. He wasn’t looking
for her. It was she who found him!
*

The last scene. We are at the seashore, the very
edge of images. We can see only the beach, the shore,
the sea: waves, low and high tide. Instead of an image
of a child wanting to empty the sea, there is an old
man collapsing on the sand, supporting himself with
his hand: a three-legged animal. The prodigal son on
a beach? Waves - low and high tide. No one else. The
sea. The man looks up, towards the sky. He becomes
overcome with terror, bends his head and sobs. Low
tide - high tide. Next to him - waves. The sea. The
eternal rhythm of the world?
O good God, what happens in a man to make him re­
joice more at the salvation of a soul that has been despaired
of and then delivered from greater danger than over one
who has never lost hope, or never been in such imminent
danger? For thou also, O most merciful Father, “dost
rejoice more over one that repents than over ninety and
nine just persons that need no repentance. And we listen
with much delight whenever we hear how the lost sheep is
brought home again on the shepherd’s shoulders while the
angels rejoice; or when the piece of money is restored to its
place in the treasury and the neighbours rejoice with the
woman who found it. And the joy of the solemn festival
of thy house constrains us to tears when it is read in thy
house: about the younger son who “was dead and is alive
again, was lost and is found.” For it is thou who rejoices
both in us and in thy angels, who are holy through holy
love. For thou art ever the same because thou knowest un­
changeably all things which remain neither the same nor
forever.
What, then, happens in the soul when it takes more
delight at finding or having restored to it the things it loves
than if it had always possessed them? Indeed, many other
things bear witness that this is s o -- all things are full of
witnesses, crying out, “S o it is". (...)
But it is also apparent in pleasures that are permitted
and lawful: (...) in him who was dead and lived again,
26 1

who had been lost and was found. The greater joy is every­
where preceded by the greater pain. What does this mean,
O Lord my God, when thou art an everlasting joy to thy­
self, and some creatures about thee are ever rejoicing in
thee? What does it mean that this portion of creation thus
ebbs and flows, alternately in want and satiety ? I s this their
mode of being and is this all thou hast allotted to them:
that, from the highest heaven to the lowest earth, from the
beginning of the world to the end, from the angels to the
worm, from the first movement to the last, thou wast as­
signing to all their proper places and their proper seasons
-- to all the kinds of good things and to all thy just works?
Alas, how high thou art in the highest and how deep in the
deepest! Thou never departest from us, and yet only with
difficulty do we return to Thee!43
*

The camera soars and on the beach we notice the
figure of a man - Zampano, who sobbing bitterly fell
on the ground. Seen from a distance the figure slowly
grows motionless and in the darkness loses contours,
changing into a dimmer shape, which from afar resem­
bles a pebble lying on the sand at the edge of the sea.
*

The last scene of La Strada could be described as:
Ecce Imago. A scene in which we may feel, to cite the
poet44, air without object. A gust within God. A wind.
And Fellini shows this.
*

Federico knew well who he was and whence comes the
wind that blows s o that man may be born of the Spirit. Even
though sometimes people (and he too, at certain moments of
his life), just like those who heard Paul in Athens, seek the
Lord, in the hope that they might grope for Him and find Him,
though He is not far from each one of us (Acts 17, 27).
He sincerely wished to rest his head on a stone as if on
a pillow and to see in his dream, just like Jacob, a ladder set
upon the earth, and the top of it reached heaven, the angels
ascending and descending on it (Genesis 28, 12).45
*

The history of the cinema follows its further course.
The floor becomes covered with newspapers, weeklies,
folders, advertisement leaflets, letters, and old mail. In
a moment there will appear a newspaper featuring a
photograph of Federico Fellini - a press farewell, news
about the director’s death. It will immediately van­
ish under a pile of other newspapers, folders, adver­
tisement leaflets...These are the first frames of Wim
Wender’s Lisbon Story, a tale of the titular town based
on amassed images and sounds. The film contains the
following image: an elegant older man stands in a re­
cording studio surrounded by super-sensitive micro­
phones and a team of sound engineers. He speaks in a

�Zbigniew Benedyktowicz • ROAD MOVIE - A POEM ABOUT THE PEBBLE

slightly husky voice, pauses, takes deep breaths and we
hear each gasp one when he speaks in the beautiful
language of his country, incomprehensible to us:
God exists. The universe was created by Him. But what
good would the universe be if men, if humankind disappeared?
The universe would be useless. Or is it possible that it has a
purpose of its own, even without the existence of Man?
We want to imitate God. That’s why there are art­
ists. Artists want to recreate the world, as if they were
little gods. They constantly rethink history, life, things that
happen in the world, things that we think happened, but
only because we believe. Because, after all, we believe in
memory. Because everything has already passed. But who
can be sure that what we thought happened really hap­
pened? Who should we ask? Therefore, this world, this
supposition, is an illusion.
The only real thing is memory. But memory is an in­
vention ... In the cinema, the camera can capture a mo­
ment. But that moment had already passed. What the
cinema does is draw a shadow of that moment. We are
no longer sure that the moment ever existed outside the
film. Or is the film proof that the moment existed? I don’t
know. I know less and less about that. We live, after all, in
permanent doubt.46
Saying these words, he turns around, glues on a
moustache and puts on Charlie Chaplin’s bowler hat,
leaves the studio, walks down a street imitating Char­
lie’s gait, and, finally, at the end of the street, turns,
performs a gleeful jump and disappears round the cor­
ner.47 After seeing the film and glancing at a newspa­
per we might find out that this elderly gentleman is
the famous director Manoel de Oliveira, a classic of
the Portuguese cinema.
Despite the ironic frame and declared doubts we
remain under the impression of his declaration. There
remains the feeling that ultimately something actually
does exist.
In this way, we have found ourselves along the
same path and at the same point of departure: Charlie
and Gelsomina.
Once again, we walk down the same road, at the
onset of the cinema.
Ultimately something actually does exist. The cinema
- despite its deceptive nature, toil, illusions, and shat­
tered dreams - is a beautiful world.
A beautiful world.
The Wenders film contains an unusual defini­
tion of the cinema, one that we would seek in vain in
learned dissertations and writings by experts (at least
I have not come across it). Wenders applies the ambi­
guity of the English word: "move”. He maintains that
the cinema is not so much “moving pictures”, i.e. pic­
tures that are “in motion” as pictures that are “mov­
ing”, “poignant”.
Carl Gustaw Jung declared that when a given im­
age is poignant we are dealing with an archetype. Here,
262

emotion is a symptom, a sign that thanks to the inter­
mediary of a given image, the arch-image, speaks to us.
Jung repeated and expanded a thesis by Gerhard
Hauptmann: Poetry evokes out of words the resonance of
the primordial word48 so that it embraces creativity as a
whole. Is it not worth recalling within the context of the
poignant and stirring images from La Strada and its au­
thor that the expression used most often about him and
his work is, despite numerous different interpretations
proposed by particular exegetes, the one about which
they all concur: Fellini is a poet. A poet of the cinema.
From this point of view, La Strada is a symbolic
film employing the meaning of the symbol and the
mythological image formulated by Jung. Since Jung’s
psychology and theory of the archetype have amassed
numerous prejudices let us hear what he had to say,
since, in my opinion, the following fragment about the
force of mythological images allows us to discover the
secret of the force of the images out which La Strada is
built and with which it speaks. It is the secret that we
encounter in Fellini’s entire oeuvre:
In each of these images there is a little piece of hu­
man psychology and human fate, a remnant of the joys
and sorrows that have been repeated countless times in our
ancestral history, and on the average follow ever the same
course. It is like a deeply graven riverbed in the psyche, in
which the waters of life, instead of flowing along as before
in a broad but shallow stream, suddenly swell into a mighty
river. This happens whenever that particular set of circum­
stances is encountered which over long periods of time has
helped to lay down the primordial image.
The moment when this mythological situation reap­
pears is always characterized by a peculiar emotional in­
tensity; it is as though chords in us were struck that had
never resounded before (...)
The impact of an archetype, whether it takes the form
of immediate experience or is expressed through the spo­
ken word, stirs us because it summons up a voice that is
stronger than our own. Whoever speaks in primordial im­
ages speaks with a thousand voices; he enthrals and over­
powers, while at the same time he lifts the idea he is seeking
to express out of the occasional and the transitory into the
realm of the ever-enduring. He transmutes our personal
destiny into the destiny of mankind, and evokes in us all
those beneficent forces that ever and anon have enabled
humanity to find a refuge from every peril and to outlive
the longest night.
That is the secret of great art, and of its effect upon us. The
creative process, so far as we are able to follow it at all, consists
in the unconscious activation of an archetypal image, and in
elaborating and shaping this image into the finished work. By
giving it shape, the artist translates it into the language of the
present, and so makes it possible for us to find our way back
to the deepest springs of life. Therein lies the social significance
of art: it is constantly at work educating the spirit of the age,
conjuring up the forms in which the age is most lacking.49

�Zbigniew Benedyktowicz • ROAD MOVIE - A POEM ABOUT THE PEBBLE

Asa - Nisi - Masa50.
Gelsomina - the lost and found drachma?
Endnotes
1

Cardinal A. Sivestrinis Sermon during the funeral service
for Federico Fellini (R o m e , S a n t a M a r ia d e g li A n g e li, 3
N o v e m b e r 1 9 9 3 ), tra n sl. Z d zislaw S ł u c h o c k a , [in: ] “
K w a r ta ln ik F ilm o w y ” ” , N o . 5 / 1 9 9 4 , p .1 2 0

2

I? K ra l,

Europejczyk Fellini

(E u r o p e a n F ellin i) , tra n sl.

M a c ie j G o d z im irsk i , [in: ] „ F ilm Q u a r te r ly „, N o .
5 /1 9 9 4 p p . 1 4 2 -1 5 9 (orig. v e r s io n p r in te d „ L e M e s s e n g e r
E u r o p é e n „, P a ris 1 9 8 7 )
3

Ib id , p .1 4 7 .

4

A.

W tanecznym korowodzie,

W ern er,

„ K w a r t a ln ik

F ilm o w y ” ( „F ilm Q u a r t e r ly ” ), n o 5 /1 9 9 4 , s s .1 2 8 - 1 3 9 .
5

Ib id , p. 13 9 .

6

H . Politzer,

syren

Rzemiosło interpretacji

[in h is :],

Milczenie

(D a s S c h w e ig e n d e S ir e n e n ) , W a rsz a w a tra n sl. J.

H u m m e l, W a rsa w 1973
7

C f. sp e c ia l issu e o f "P o lsk a S z tu k a L u d o w a ” , n o . 3 / 1 9 8 8
about

th e

sy m b o l,

c o n t a in in g

te x ts

by

Serg ei

S.

Symbol, p p . 1 4 9 -1 5 0 , Y uri L o tm a n , Symbol
w systemie kultury, p p . 1 5 1 -1 5 4 , a n d m y Symbol w etno­
grafii, p. 1 4 5 - 1 4 8 . D e c la r in g th a t th e sy m b o l n o t o n ly
A v ie r in tse v ,

”m e a n s ” b u t a ls o e x is ts in a d ia lo g u e .
8

A . S ilv e s tr in i , o p .c it. p .1 2 2

9

R .M . R ilk e ,

Czwarta Elegia Duinejska
Poezje, transl.. M . Ja s tr u n ,

E le g y ), [in :],

(a F o u rth D u in o
K rak ó w , 1 9 7 4 , p.

219.
10

C f. J. T rz n a d e l, Federico Fellini - Giulietta Massina („La
strada" - „Ginger i Fred") [in :] „ K w a r ta ln ik F ilm o w y ” , n r
5 /1 9 9 4 , p p . 1 6 4 -1 6 8 , w h e re th e a u th o r a r g u e s th a t in
p la c e o f Z a m p a n o - G e ls o m in a , in “ G in g e r a n d F r e d ”
o n e c a n se e in o ld p a ir d o u b lin g o f th e G e lso m in a 's
typ e.

11

T

R u tk o w sk a ,

Wędrówki Felliniego,

„K o n te k sty . P o lsk a

S z tu k a L u d o w a ” , n r 3 - 4 /1 9 9 2 , p.. 23 , se e p r e v io u s
p a g e s.
12
13

C f., J.T r z n a d e l, o p . cit.
C f. W. M ic h e r a h is stu d ie s o n
M ic h e r a , O

sy m b o l in film , W.

wieloznaczności symbolu, „ R o c z n ik

M u z e a ln y ”

t. IV, W ło c ła w e k 1 9 9 1 , ss. 2 6 5 - 2 7 3 . W h e r e A u th o r w ri­
tin g a b o u t th e e s s e n c e o f th e sy m b o l q u o te s im a g e o f
B la k e 's p o e try : To see a World in a Grain of Sand /And a
Heaven in a Wild Flower,/ Hold Infinity in the palm of your
hand /And Eternity in an hour.
14

S e e th e stud y, e s s a y o f A . W o jc ie c h o w sk i o n H a r le q u in
, itin e r a n t t h e a t e r c o m p a n ie s , c ir c u s p e r fo r m e rs , ju g ­

Wędrowne
ptaki (Z dziejów pewnej legendy) [in :] Sztuka na wysokości
oczu. Film i antropologia p o d re d . Z . B e n e d y k to w ic z a i T
g le rs, in a rt fr o m a n tiq u ity t o m o d e r n art:

R u tk o w sk ie j, W a rsz a w a 1 9 9 1 , p p . .3 3 -4 6
15

R .M . R ilk e ,

Piąta Elegia Duinejska

(F ifth D u in o E le g y ),

o p .c it. 2 2 5

Fellini, W a rsz a w a 1 9 8 9
Święta gra ( S a c e r L u d u s) [in h is:]
(Holly and Sacred Beauty. Religion and Art.), tr a n sl. Z.

16

M . K o r n a to w sk a ,

17

G . V an d er Leeuw ,

B e n e d y k to w ic z I S . S ik o r a , „K o n te k sty . P o lsk a sz tu k a
L u d o w a ” , n o 3 - 4 /1 9 9 1 , p. 7.
18

M.

C e rv a n te s,

Don Kichote,

tr a n s l.

S.

C ie s ie ls k a -

B o r k o w sk a , K ra k ó w 1 9 4 9 , a fte r J. T rz n a d e l, o p . c it.
19

A . W o jc ie c h o w sk i, o p . c it, p. 4 3 .

20

C f. G . V a n d e r L eeu w , o p cit.

263

21 Ibidem, p. 7.
22 Cf. D. Czaja, Mozart i Salieri, „Kino” nr 11-12/1990, pp.
32-35.
23 See block of articles, interpretations on “Babette's
Feast” in this Anthology.
24 On this motive see Z. Benedyktowicz, Maria and
Martha ... in this Anthology.
25 On this motive in Amadeus by Milos Forman and on
this theme drew attention and developed his interpreta­
tion D. Czaja, in: Mozart i Salieri, op cit.
26 R. M. Rilke, Doświadczenie śmierci, (Death Experience),
op. cit., p. 105.
27 Calderón de la Barca, Wielki Teatr Świata. (The Great
Theatre of the World), fragment by soundtrack from the
movie Elisa, My life by Saura, transl. S. Ułłowicz
28 R. M. Rilke, Dziesiąta Elegia Duinejska, (Tenth Elegy),
op.cit., pp. 255-257.
29 R.M. Rilke, Sonety do Orfeusza, Sonet X. (Sonnets to
Orpheus , Sonnet X) , op. cit., p. 335.
30 R.M. Rilke, Ósma elegia, Elegie Duinejskie (Eighth Duino
Elegy), Ibidem, p. 247.
31 Cf. J. Trznadel,op. cit., pp. 165-166.
32 The first polish translation I put after Biblia Tysiąclecia,
the second version after Biblia Gdańska
33 E. Korulska, Dzieci pukają do drzwi kamienia, „Konteksty.
Polska Sztuka Ludowa”, nr 3-4/1995, pp. 217-219.
34 X. Leon-Dufour SJ, Słownik Nowego Testamentu, transl.,
Rev. K. Romaniuk, Poznań 1981, p. 330.
35 D. Forstner OSB, Świat symboliki chrześcijańskiej, transl.,
W. Zakrzewska, P. Pachciarek, R. Turzyński, Warszawa
1990, p. 128.
36 X. Leon-Dufour SJ, op. cit., p. 330.
37 D. Forstner OSB, op. cit., p. 125.
38 D. Forstner OSB,op. cit., p. 126.
39 Ibidem.
40 Ibidem p.130
41 R.R. Niebhur, “Harvard Divinity Bulletin”, OctoberNovember 1981, p. 3.
42 From the Volume Sól, 1962, [w:] W. Szymborska, Wybór
wierszy, Warszawa 1964, p. 110-111.
43 Św. Augustyn, Wyznania, (St. Augustine, Confessions)
transl.. Z. Kubiak, Warszawa 1982, p. 134-135
44 R.M. Rilke, Sonety do Orfeusza, C z ę ś ć pierwsza, Sonet III,
o p . cit., p. 269.
45 A. Silvestrini, op. cit., p. 122.
46 I've included the soundtrack and press material for the
film Lisbon Story by Wim Wenders
47 In a statement the director of the film (ibid., in press
releases ), we learn about how this piece of film was
created: “I would not allow myself to write the text for
Manoel de Oliveira. We talked only about the meaning
of the film and the context of the scene in which he had
to attend. He asked me for time to think and after a
while he said he was ready. We let the movement of the
camera. When we finished, he asked the crew to be
turned, stuck a mustache and improvised parody of
Charlie Chaplin.
48 C.G. Jung, O stosunku psychologii analitycznej do dzieła
poetyckiego, [in:], Archetypy i symlbole. Pisma wybrane,.
Transl., J. Prokopiuk, Warszawa 1976, p. 374.
49 Ibidem, p. 375-377.
50 Asa - Nisi - Masa it is an anagram of the word , „Anima”,
appearing in („8 and G ” ) Eight and a Half by F. Fellini
(A [sa] Ni [si] Ma [sa] )

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11071" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11049">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/6a4b9090673e051d14c6fbc6e032c2e8.pdf</src>
        <authentication>029fdd495f45f95578960e5dc73ce946</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132017">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6526</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132018">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132019">
                <text>2015</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132020">
                <text>anthropology of film</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132021">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:6098</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132022">
                <text>Charlie on an Italian Road/ Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2014 Special Issue</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132023">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2014 Special Issue s.243-244</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132024">
                <text>Jackiewicz, Aleksander</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132025">
                <text>ang</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132026">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132027">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132028">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132029">
                <text>T

he name of Chaplin is constantly mentioned
in connection with Fellini’s La Strada (1954).
Behind the flaxen head of Gelsomina and her
face of an old child there emerges Charlie’s mourn­
ful countenance despite the fact that La Strada is not
Chaplinesque. On the contrary, it is a polemic with
Chaplin.
Charlie and Gelsomina. In both cases, a small fig­
ure with a funny gait. A face showing limited expres­
sion, with the exception of the twitching eyebrows
and evocative eyes. In the first case, the white make­
up stresses the expressive eyes, and in the other the
eyebrows are painted on together with the make-up
of a clown and an equally pale complexion. Charlie
displays repeatedly identical make-up and is always a
clown or a puppet, but Gelsomina puts on make-up
only during her circus performances, and in the man­
ner of Baptiste in Marcel Carne’s Les Enfants du Par­
adis sometimes wears it after the performance while
experiencing problems that are not make-belief or a
part learnt by heart. Here, I perceive the first stage of
a polemic with Chaplin: Gelsomina is not a puppet or
a metaphor and her story is not a contemporary fairy
tale.
Further on everything resembles the author of The
Kid. In his case: a bowler hat, a tight topcoat and bag­
gy trousers, in hers: a well-worn cape or an ill-fitting
coat with a moth-eaten fur piece. Gelsomina, just like
Charlie, is fond of life. When she is sad she is extreme­
ly mournful, but when she is happy she expresses joy
with her whole face and body. She carries happiness
within. Both are content as long as no one hurts them;
when wind or anger cease for a moment and the Sun
starts to shine - they immediately start adjusting their
pitiful clothes. Charlie rubs his hands gleefully and pats
his narrow chest. Gelsomina smoothes her flaxen hair,
blinks and smiles to herself. Along a wide highway, far
from other people, Charlie regains his good mood and
his normal gait ends with a joyful leap. Left all alone in
a field Gelsomina smells the flowers, stands in front of
a scrawny tree and waves her arms to emulate the mo­
tion of the bare branches. She wanders in the empty
landscape in the manner of a playful puppy and over­
joyed listens closely to a resounding telephone pole.
Both are not of this world, although Charlie is a
guest and Gelsomina a permanent resident. This dif­
ference becomes most conspicuous in the love life of
the two characters. Both love lyrically, but Charlie
is capable of renouncing emotions and resigning for
the sake of a moral; after all, he is part of a fairy tale.
Gelsomina’s love is difficult, human and tragic. She
has nowhere to seek refuge from it and is familiar with
only one world.
Charlie’s loves are sweet girls from children’s text­
books, and his enemies are foolish and strong brutes
whom he can easily deceive because reality in Charlie’s
243

ALEKSANDER JACKIEWICZ

Charlie on
an Italian Road*

films is greatly amended. The land in which Gelsomina
lives is modern Italy. The drama of La Strada is not a
metaphor, as in the case of Charlie; it is real, cruel and
irreversible, treated seriously and unfeelingly.
Fellini replaced Charlie’s sweet maidens with a
Chaplinesque brute, but this is a living brute whom
Gelsomina loves; the blows are painful and aimed not
at the body of a puppet but at human feelings. Fellini
introduced his Charlie not into Chaplin’s convention­
al reality but into the real world. In this film hunger is
real and he who feeds the hungry demands to be paid
in return. Here, a friend does not render help, but will
perish from blows dealt by the stronger. The lifeless,
cloudy autumn landscape offers no joy. Winter brings
death. It is not true that the processions, the nuns,
the wedding, Nature, Gelsomina, Zampano, and the
embittered philosopher “Il M atto” are mere symbols,
as some would have it. If La Strada were a symbolic
film it would not speak to us in such a heartrending
manner. La Strada is not even Chaplin’s Monsieur
Verdoux, whose conventional and allegorical form is a
challenge for good old Charlie. La Strada seems to be
saying: here is Charlie facing contemporary life, con­
temporary art, and contemporary philosophy. Here is
your lyrical tramp ambling down an Italian road of the
mid-twentieth century!
* Aleksander Jackiewicz, Moja Filmoteka. Kino na
świecie, Warszawa 1983, pp. 30-33.

�OBRAZ

ZREMASTERYZOWANY

ien film jest dowodem na to,
że Fellini to geniusz"
im iiom N oiit

"Bezkonkurencyjny"

n i omit m iE R iP i

FELLINI

LA

STrADA
Q U IN N
i&amp; c/y zn /

BASEH ART

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11070" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11048">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/a9da1bec7a542bf625e09175393416c8.pdf</src>
        <authentication>deb78fc25041b701e79540beeed2f7c1</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132005">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:966</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132006">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132007">
                <text>1979</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132008">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:888</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132009">
                <text>Małżeństwo chłopskie w XVIII-wiecznej wsi pańszczyźnianej / ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132010">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.1, s.153-174</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132011">
                <text>Woźniak, Andrzej</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132012">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132013">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132014">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132015">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132016">
                <text>S

T

U

D

I

A

I

M

A

T

E

R

I

A

Ł

Y

„Etnografia P o l s k a " , t. X X I I I z. 1
I S S N 0071-1861

ANDRZEJ

WOŻNIAK

M A Ł Ż E Ń S T W A CHŁOPSKIE W X V I I I - W I E C Z N E J
WSI PAŃSZCZYŹNIANEJ
1

S Y T U A C J A NOWO ZAŁOŻONEJ

RODZINY

W e w s i pouwłaszczeniowej m o m e n t zawarcia małżeństwa otwierał
w p r a w d z i e n o w y etap w życiu młodych l u d z i , n i e oznaczał j e d n a k b y n a j ­
m n i e j samodzielności gospodarczej i społecznej. Z a n i m małżeństwo objęło
gospodarstwo, pozostawało często przez w i e l e l a t w r a m a c h s t r u k t u ­
r a l n y c h r o d z i n y w i e l o p o k o l e n i o w e j . Rodzina t a k a składała się z zamiesz­
kujących wspólnie 3 l u b więcej generacji, t j . s t a r y c h rodziców, i c h p o ­
żenionych dzieci, wnuków i e w e n t u a l n i e prawnuków. Prowadziła ona
niepodzielone gospodarstwo r o l n e i domowe, którego głową i p r a w n y m
właścicielem był ojciec — przedstawiciel najstarszej generacji. Jeszcze
w początkach bieżącego stulecia n a K u r p i a c h nowo założona rodzina czę­
sto pozostawała w e wspólnocie gospodarczej z r o d z i c a m i przez 10-15 l a t .
N o w a rodzina miała w p r a w d z i e — pisze D . M a r k o w s k a — „Swoje własne
z i n d y w i d u a l i z o w a n e m i e n i e w postaci posagu żony oraz zapowiedź o k r e ­
ślonych rozmiarów ziemi, jaką będzie dziedziczył mąż, lecz wszystkie
dobra pozostawały częścią składową funkcjonującą w organizmie w i e l o ­
pokoleniowego g o s p o d a r s t w a "
Podobnie przedstawiała się sytuacja
w w y p a d k u wspólnego gospodarowania ojca z d w o m a żonatymi s y n a m i .
W czasie t r w a n i a t a k i e j wspólnoty gospodarczej wszystko, co zostało n a ­
b y t e wysiłkiem całej rodziny, stanowiło własność wspólną. Własnością
indywidualną p a r y małżeńskiej było t y l k o to, co zostało zakupione
z e w e n t u a l n y c h zarobków poza gospodarstwem rodziców. Konieczność
spłat r o d z i n n y c h (np. d l a p o w y d a w a n y c h za mąż sióstr) wymagała n i e ­
k i e d y znacznych, j a k n a ówczesne możliwości gospodarstwa chłopskiego,
ilości gotówki. Pozostawanie w rodzinie w i e l o p o k o l e n i o w e j oszczędzało
w i e l u wydatków n a i n w e s t y c j e związane z założeniem nowego gospo2

1

Artykuł poniższy s t a n o w i drugą część o p r a c o w a n i a ; część p i e r w s z a d r u k o w a n a

była w „Etnografii P o l s k i e j " , t. X X I I , z. 1: 1978.
2

Kurpie.

D. M a r k o w s k a ,
Puszcza

Zielona,

Rodzina

wiejska

na terenie

dawnej

t. I I I , W r o c ł a w 1965, s. 116-117.

Puszczy

Zielonej,

[w:]

�154

ANDRZEJ

WOZNIAK

darstwa, co p r z y n i s k i m poziomie codziennej k o n s u m p c j i i zasadzie samożywienia w e własnym gospodarstwie, pozwalało n a szybsze zgroma­
dzenie koniecznych n a spłaty pieniędzy. Właśnie o w a taniość takiego
sposobu b y t o w a n i a powodowała, że w i e l o l e t n i e gospodarowanie z r o d z i ­
cami, „wysługiwanie gospodarki u ojców", było w znacznej mierze a k ­
ceptowane przez młodszą generację i należało do zjawisk powszechnych.
Z przytaczanych przez D . Markowską materiałów a n k i e t o w y c h w y n i k a ,
że/w niektórych wsiach k u r p i o w s k i c h jeszcze w r o k u 1962 ponad 5 5 %
małżeństw w 6-10 l a t po ślubie pozostawało w e wspólnym z j e d n y m l u b
d w o j g i e m rodziców g o s p o d a r s t w i e .
3

W X V I I I - w i e c z n e j w s i mazowieckiej zasadniczą formą r o d z i n y chłop­
skiej była rodzina d w u p o k o l e n i o w a . Rodzina w i e l o p o k o l e n i o w a występo­
wała t a m , szczególnie w porównaniu z czasami pouwłaszczeniowymi,
stosunkowo rzadko. Z przeszło 700 r o d z i n chłopskich w 47 wsiach z róż­
n y c h terenów Mazowsza, w s t o s u n k u do których źródła zawierały względ­
nie dokładne dane dotyczące r o d z i n y , j e d y n i e 8 , 7 % stanowiły r o d z i n y
w i e l o p o k o l e n i o w e . Te 47 w s i można ze względu n a i c h przynależność
podzielić n a t r z y g r u p y . Wielką własność ziemską (oczywiście biorąc
pod uwagę stosunki mazowieckie) reprezentują należące do Radziwiłłów
dobra nieborowskie, składające się z 8 w s i oraz graniczące z n i m i i bę­
dące w dzierżawie emfiteutycznej u t e j samej r o d z i n y starostwo b o l i m o w ­
skie (miasteczko Bolimów i cztery wsie). D o średniej i mniejszej wła­
sności ziemskiej zaliczyć można grupę 20 w s i rozsianych na obszarze
n i e m a l całego M a z o w s z a . Leżące w p a r a f i i Winnickiej (okolice Płocka)
15 n i e w i e l k i c h w s i to przeważnie charakterystyczna d l a Mazowsza wła­
sność cząstkowa. Między t y m i trzema g r u p a m i w s i występują znaczne
różnice co do ilośoi zamieszkujących w n i c h r o d z i n w i e l o p o k o l e n i o w y c h .
W dobrach n i e b o r o w s k i c h łącznie ze starostwem b o l i m o w s k i m , z których
dane źródłowe są najdokładniejsze, r o d z i n y wielopokoleniowe stanowiły
9 , 8 % ogółu (357 rodzin). W g r u p i e d r u g i e j , reprezentującej głównie śred­
nią własność ziemską, j e d y n i e 3 , 6 % (ogółem 253 rodziny), co j e d n a k
traktować należy z p e w n y m i zastrzeżeniami. W trzeciej wreszcie g r u ­
pie — własności cząstkowej — 1 7 , 3 % (ogółem 98 rodzin).
4

3

8

z

M a r k o w s k a ,

obojgiem

rodziców

dejmowania
racje, a w

op. cit,

s. 117-119. W

( 2 5 % małżeństw)

w y p a d k u wspólnego

kierownictwo

gospodarowania

gospodarstwem

i prawo

d e c y z j i e k o n o m i c z n y c h było już j e d n a k podzielone między obie
przypadku gospodarowania

po­

gene­

z j e d n y m z rodziców f a k t y c z n y m k i e r o w n i ­

k i e m g o s p o d a r k i był p r z e d s t a w i c i e l g e n e r a c j i młodszej.
4

D l a uproszczenia nie wprowadzam

z dwojgiem
żali

taką, w

t u podziału n a małżeństwa

i z j e d n y m z rodziców. Z a rodzinę wielopokoleniową
której

chociaż j e d n o

z rodziców

mieszkało

gospodarujące

będziemy

wspólnie

z

uwa­

pożenionymi

dziećmi.
5

Z

pewnymi

zastrzeżeniami

Bazylego Walickiego,
zowieckiej.

z a l i c z o n y został

należącego w

owym

do

tej g r u p y

klucz

czasie do najzamożniejszej

łęczeszycki

szlachty m a ­

�MAŁŻEŃSTWA

CHŁOPSKIE

W XVIII

165

W.

Nasuwa się pytanie, co jest p o w o d e m t y c h różnic? W p r z y p a d k u w s i
d r u g i e j g r u p y , j a k już wsponiniano, z p e w n y m i zastrzeżeniami należy
traktować same materiały źródłowe . Stanowią j e inwentarze dóbr z l a t
1718-1785, w większości j e d n a k z I połowy X V I I I w . I n w e n t a r z e w s i
z I I połowy X V I I I w . ujęte są n a ogół w formę tabelaryczną, sporządzone
starannie, a wiadomości o rodzinach chłopskich są w n i c h dość dokładne
(tak n p . w i n w e n t a r z u z dóbr łęczeszyckich istnieje specjalna r u b r y k a
n a u w a g i , gdzie podawane są m . i n . informacje dotyczące losu l u d z i
starych, n i e mieszkających z r o d z i n a m i ) . Znacznie m n i e j starannie spo­
rządzane były i n w e n t a r z e z I połowy X V I I I w . Jest zresztą p r a w d o p o ­
dobne, że p r z y opisie r o d z i n chłopskich pomijano n i e k i e d y s t a r y c h r o ­
dziców, szczególnie jeśli n i e b y l i już z d o l n i do pracy, stąd też być może
i odsetek r o d z i n w i e l o p o k o l e n i o w y c h w t y c h i n w e n t a r z a c h jest n i s k i .
M n i e j natomiast prawdopodobne w y d a j e się przypuszczenie, że m a m y
t u do czynienia ze z m i a n a m i w s t r u k t u r z e r o d z i n y chłopskiej zacho­
dzącymi w ciągu X V I I I w., t j . w t y m w y p a d k u ze zwiększaniem się w I I
połowie stulecia ilości r o d z i n w i e l o p o k o l e n i o w y c h .
6

Interesujące dane n a t e m a t częstotliwości występowania r o d z i n w i e ­
l o p o k o l e n i o w y c h zawierają wyjątkowo dokładne i n w e n t a r z e dóbr niebor o w s k i c h i starostwa bolimowskiego z I I połowy X V I I I w . Posiadają one
m . i n . osobne r u b r y k i , w które w p i s y w a n o mieszkających z gospodarzami
i c h ojców i m a t k i . W o b u t y c h dobrach łącznie r o d z i n y w i e l o p o k o l e n i o ­
w e stanowiły 9 , 8 % ogółu. Jeśli j e d n a k będziemy rozpatrywać j e o d ­
dzielnie, to okaże się, że w samych dobrach n i e b o r o w s k i c h n a ogólną
liczbę 244 r o d z i n w i e l o p o k o l e n i o w y c h było 6,6%, zaś w liczących 113 r o ­
d z i n czterech wsiach starostwa bolimowskiego (w t y m j e d n a wieś w o l ­
n y c h budników) — 15,5%. W dobrach n i e b o r o w s k i c h r o d z i n y w i e l o ­
pokoleniowe występowały przede w s z y s t k i m w g r u p i e 104 gospodarstw
k m i e c y c h , gdzie stanowiły 14,4%. W 41 rodzinach zagrodniczych było i c h
2,4%, a wśród 84 r o d z i n rzemieślników i komorników t y l k o 1,2%. Po­
dobnie przedstawiała się sytuacja w starostwie b o l i m o w s k i m oraz w oma­
w i a n y c h wcześniej wsiach reprezentujących średnią własność ziemską.
Obliczenia

6

Podstawę

częstotliwości

źródłową

do

występowania

obliczeń

stępujące materiały źródłowe: 1. A G A D
wum

Radziwiłłów

z Nieborowa

(Akta

wielkości

rodzin

rodzin

(Archiwum
Gosp.

wielopokoleniowych

chłopskich

stanowiły

na­

Główne A k t D a w n y c h ) :

Archi­

S t a r s z e ) , p. 30 I I n w e n t a r z e

p. 4-5,

A r c h i w u m z Małej W s i I A/115; C a s t r . C i e c h a n . r e i . I I 17, k. 230-234v, r. 1718; C a s t r .
C i e c h a n . r e i . I I 34, k. 805-806, r. 1741; C a s t r . C i e c h a n . r e i . I I 53, k. 35-38v, r. 1732,
k.

195-196, X V I I I

w . ; C a s t r . Z a c r o c z . , r e i . 16, k. 627-629v, r. 1729; C a s t r . ' Z a c r o c z .

r e i . 33, k. 637-638, r. 1739; C a s t r . Z a c r o c z . r e i . 61, k. 676-694, r. 1759 ( D o b r a n i e borowskie
borskim,
w

i 20 w s i w
przasnyskim,

Płocku: L i b e r

powiatach:

c i e c h a n o w s k i m , grójeckim, n o w o m i e j s k i m ,

wyszogrodzkim,

baptisatorum

zakroczymskim).

et mortuorum

ab a n n o

2. A r c h i w u m

1768-1831 p a r o c h i a e

censis, s y g n . 1297, k. 72 i nast. (15 w s i w o k o l i c a c h Płocka).

niedz-

Diecezjalne
Winni -

�156

ANDRZEJ

WOZNIAK

w 15 wsiach p a r a f i i Winnickiej dokonano n a podstawie Regestru
parafianów Winnickich...
z 1.783 r. Regestr... zawiera w p r a w d z i e i n f o r m a c j e
dokładne, ale jednocześnie jednostronne, bo dotyczące wyłącznie s t r u k ­
t u r y i liczebności r o d z i n chłopskich bez określenia wielkości czy cho­
ciażby k a t e g o r i i i c h gospodarstw.
W s p o m n i a n o już, że dążąc do zwiększenia ilości pańszczyzny dwór
starał się osadzać młode małżeństwa chłopskie n a gospodarstwach wkrót­
ce po ślubie, n i e k i e d y n a w e t w b r e w i c h w o l i . Możliwość osadzenia n a
gospodarstwie zależała o d tego, czy dwór posiadał rezerwę w o l n e j z i e m i
i wystarczającą ilość środków m a t e r i a l n y c h n a zagospodarowanie mło­
dego małżeństwa, t j . danie m u załogi, zasiewku, w y r e m o n t o w a n i e l u b
n a w e t w y b u d o w a n i e b u d y n k u mieszkalnego i gospodarczych. Największe
możliwości w t y m względzie miały oczywiście dobra należące do m a g n a t e r i i i bogatej szlachty — najmniejsze — szlachty cząstkowej, co mogłoby
tłumaczyć n i e w i e l k i odsetek r o d z i n w i e l o p o k o l e n i o w y c h w dobrach n i e b o r o w s k i c h i stosunkowo w y s o k i w e wsiach z okolic Płocka. Z k o l e i f a k t ,
że w starostwie b o l i m o w s k i m r o d z i n y wielopokoleniowe występowały
częściej niż w dobrach n i e b o r o w s k i c h , można p r z y n a j m n i e j częściowo
tłumaczyć niechęcią właścicieli ziemskich do większych i n w e s t y c j i w d o ­
b r a c h dzierżawionych.
Zastanawiając się n a d zagadnieniem częstotliwości występowania r o ­
d z i n w i e l o p o k o l e n i o w y c h , d l a uproszczenia n i e wydzieliłem dotychczas
r o d z i n gospodarujących z j e d n y m l u b d w o j g i e m s t a r y c h rodziców. D l a
uzupełnienia dodać j e d n a k należy, ¿e w większości przypadków najstar­
szą generację reprezentowało t y l k o jedno z rodziców — najczęściej m a t ­
k a l u b teściowa.
W y d a j e się jednak, że sam f a k t nieporównanie rzadszego niż w cza­
sach pouwłaszczeniowych występowania r o d z i n y w i e l o p o k o l e n i o w e j ńie
jest najważniejszy. W i e l e p r z e m a w i a za t y m , że sam m o d e l t a k i e j r o ­
d z i n y znacznie różnił się o d tego, j a k i znamy z końca X I X w . i początków
X X . Inaczej układały się w niej s p r a w y związane z k i e r o w a n i e m gospo­
d a r s t w e m , i n n a była pozycja poszczególnych j e j członków. Wśród odno­
t o w a n y c h w źródłach r o d z i n w i e l o p o k o l e n i o w y c h j e d y n i e w n i e l i c z n y c h
p r z y p a d k a c h gospodarzami b y l i przedstawiciele najstarszej generacji.
N a t e m a t s y t u a c j i młodego małżeństwa mieszkającego wspólnie z r o ­
d z i c a m i kierującymi gospodarstwem m a m y j e d y n i e k i l k a skąpych p r z e ­
kazów źródłowych, przeważnie ze wschodniej części ówczesnego w o j .
mazowieckiego, zawierających w z m i a n k i dotyczące i n d y w i d u a l n e g o m i e ­
n i a młodej p a r y (przede w s z y s t k i m b y d ł a ) i o d r a b i a n i a przez nią za
7

8

7

Liber

8

W i e ś K o s t k i w z i e m i n u r s k i e j , r. 1788, Z rontem

szawę
s.

baptisatorum

(zeznania

216; w .

oskarżonych

Czerzniewo

s y g n . 86, k. 58.

et mortuorum...

(wł.

z

lat

kapituły

k. 21 i n a s t .
1787-1794),
płockiej),

marszałkowskim

opr. Z .

przez

War­

Turska, Warszawa

1961,

r. 1780, Liber

revisionum...,

ADP,

�MAŁŻEŃSTWA

CHŁOPSKIE W X V I I I

157

W.

rodziców pańszczyzny , a więc w y k o n y w a n i a prac najcięższych. N i e
miało t o j e d n a k c h a r a k t e r u „wysługiwania" gospodarstwa — n i e będą­
cego przecież własnością rodziców — było t o raczej w y c z e k i w a n i e n a
moment, k i e d y rodzice n i e będą już z d o l n i do jego prowadzenia. Ponie­
waż jednak, j a k w y n i k a z o m a w i a n y c h wcześniej materiałów źródłowych,
w większości r o d z i n w i e l o p o k o l e n i o w y c h gospodarzami b y l i młodzi mał­
żonkowie, przekazywanie i m gospodarstwa musiało następować przeważ­
nie wkrótce po ślubie. Ciekawą wzmiankę o p r z e k a z y w a n i u gospodar­
stwa zięciowi zawiera księga r e w i z j i dóbr kapituły pułtuskiej: „Stanisław
K a n i a osiadł chałupę po W a l e n t y m Kobusie, którego m a córkę za sobą
i r o l i d l a niego ustąpił... t y l k o z pszczół ż y j e " .
9

l 0

W w a r u n k a c h w s i pańszczyźnianej, k i e d y gospodarstwo w r a z z więk­
szością i n w e n t a r z a żywego i m a r t w e g o stanowiło własność d w o r u , jego
p r z e k a z y w a n i e było przede w s z y s t k i m przenoszeniem n a dzieci p r a w a
do zarządzania n i m . Były gospodarz, o i l e mieszkał nadal w r a z z dziećmi,
pozostawał n a i c h łaskawym chlebie l u b , jeżeli siły m u jeszcze n a t o
pozwalały, starał się znaleźć, j a k ów W a l e n t y Kobus, i n n e źródło u t r z y ­
mania. W sprawach gospodarstwa mógł s y n o w i czy zięciowi najwyżej
coś doradzić, lecz n i e rządzić — okres jego aktywności gospodarczej
kończył się w r a z z utratą pełni sił fizycznych, a więc znacznie wcześniej
niż w e w s i pouwłaszczeniowej, k i e d y trwał o n jeszcze wówczas, g d y o j ­
ciec — właściciel gospodarstwa, w y k o n y w a n i e większości robót p r z e k a ­
zywał dzieciom, sobie pozostawiając przede w s z y s t k i m zarządzanie n i m .
J . R u t k o w s k i w s w o i c h Studiach
nad położeniem włościan w Polsce
w XVIII
w. wyróżnia d w a sposoby wchodzenia w posiadanie gospodar­
s t w a : „przez swojego r o d z a j u odziedziczenie, na co musiał w p r o s t l u b
milcząca zgodzić się dwór, albo przez nadanie ze d w o r u " . Podkreślić
należy, że nadane m u gospodarstwo chłop musiał przyjąć w r a z ze wszyst­
k i m i związanymi z n i m powinnościami, choć n i e j e d n o k r o t n i e n i e był
w stanie i m podołać. Szczególnie t r u d n a była n p . sytuacja gospodarstwa
objętego przez n i e d a w n o ożenionego parobka, posiadającego n i e w i e l e wła­
snego d o b y t k u i środków m a t e r i a l n y c h , koniecznych do zagospodarowa­
n i a się. Trudności, które napotkało n o w o założone gospodarstwo, wiązały
się n i e t y l k o z niedostatkiem narzędzi, i n w e n t a r z a i pieniędzy, lecz
również — a może n a w e t przede w s z y s t k i m z b r a k i e m t a k i e j ilości rąk
do pracy, która wystarczałaby do odrobienia pańszczyzny i p r a c y w e
własnym gospodarstwie.
u

• W.
oskarżają.

K r z e c z k o w o -W y b r a n o w o ,
Wieś

osiemnastowieczna

z.

nurska,

w

mrokach

r.

1758, Z .

kronik

Turska,

sądowych,

Oskarżeni

Warszawa

I960,

s. 79.
1 0

W . Górki, r. 1779, Liber

1 1

J. Rutkowski,

1956, s. 171.

revisionum...,

Studia

z dziejów

A D P , s y g n . 86, k. 22. .
wsi polskiej

XVI-XVHI

w.,

Warszawa

�158

ANDRZEJ

WOZNIAK

Trudności związane z zagospodarowaniem rozwiązywało w pewnej
mierze, choć n i e całkowicie, t z w . zapomaganie przez dwór. Rodzinie
przydzielano przeważnie chałupę i b u d y n k i gospodarcze, n i e zawsze
zresztą n o w e czy chociażby w y r e m o n t o w a n e . Dawano ziarno n a zasiewek
i t z w . załogę zróżnicowaną p o d względem wielkości w różnych dobrach.
W j e d n y c h ograniczała się ona do siły pociągowej (para wołów), w i n ­
n y c h dawano również konie, bydło, świnie, podstawowe narzędzia r o l ­
nicze. N i e zawsze jednak^ dwór przydzielał załogę jednocześnie z gospo­
d a r s t w e m , n i e k i e d y zaś dawał ją n a początek niepełną. N a w e t w w y p a d k u
o t r z y m a n i a całej załogi w j e j najbardziej rozbudowanej f o r m i e , n o w e
gospodarstwo mogło jeszcze przez p e w i e n czas odczuwać niedostatek
niektórych narzędzi, sprzętów czy i n w e n t a r z a . W p r z y p a d k u młodej
r o d z i n y złożonej z dwóch osób najbardziej wszakże i s t o t n y m pozostawał
p r o b l e m siły roboczej. W początkowym okresie własne gospodarstwo
wymagało szczególnie dużych nakładów pracy. Pola długo n i e u p r a w i a n e ,
często zarośnięte były k r z e w a m i czy n a w e t lasem, a t y l k o w niektórych
dobrach trzebiono j e n a koszt d w o r u . Jeżeli n a w e t były u p r a w i a n e za
opłatą t z w . czynszu zagonowego przez i n n y c h użytkowników, t o n i e d b a ­
ła u p r a w a doprowadzała j e do takiego wyjałowienia, że przez dłuższy
czas jeszcze n i e dawały plonów choćby zbliżonych do przeciętnych .
W niektórych dobrach chłop musiał sam l u b n a własny koszt dokonać
r e m o n t u b u d y n k u mieszkalnego i gospodarczych, jeżeli były one w złym
stanie. Oczywiście oprócz tego gospodarstwo musiało jeszcze odrabiać
pańszczyznę i świadczyć szereg i n n y c h powinności na rzecz d w o r u .
N i e k i e d y (ale wiadomości na t e n t e m a t są rzadkością) z w a l n i a n o mło­
d y c h gospodarzy n a krótki okres z połowy pańszczyzny, a w wyjątko­
w y c h w y p a d k a c h , w p i e r w s z y m r o k u n a w e t z całej . W niektórych
dobrach młodych gospodarzy zaliczano początkowo do niższej k a t e g o r i i ,
z c z y m wiązał się m n i e j s z y w y m i a r pańszczyzny. W dobrach łęczeszyck i c h Bazylego Walickiego młodzi (bezdzietni l u b mający małe dzieci)
gospodarze zaliczani b y l i przeważnie do k a t e g o r i i zagrodników, co ozna­
czało j e d y n i e mniejszą, w porównaniu z k m i e c i a m i i wyłącznie pieszą
pańszczyznę oraz b r a k załogi, gdyż wielkość gospodarstwa była t a k a sama
i wynosiła 1 w ł ó k ę . B r a k niestety danych, n a podstawie których można
byłoby stwierdzić, j a k i okres dawano t a m chłopom n a zagospodarowanie
się p r z y zmniejszonej pańszczyźnie. W l a t a c h 5 0 - t y c h X V I I I w . w e w s i
12

13

u

15

1 2

N p , w d o b r a c h W a l i c k i c h c z y Radziwiłłów.

1 3

P o r . n p . artykuł z „Monitora" pt. Uciążliwe,

danych...,

[...]

Próby

reform

włościańskich

w

niesprawiedliwe

Polsce

XVIII

wieku.

powinności
Wybór

pod­
źródeł,

w y d . S . Inglot, W r o c ł a w 1952.
1 4

O t a k i e j p r a k t y c e w s p o m i n a i n w e n t a r z s t a r o s t w a piaseczyńskiego z r o k u 1722,

A G A D , A r c h . G o s p . W i l a n o w s k i e — A n t e r i o r a 165.
15

Inwentarz

dóbr

Lęczeszyc,

Woli

i Wólki,

osiadłości

ich załóg i majątków..., z r. 1785, A G A D , A r c h . M.W.I A/115.

poddaństwa,

powinności,

�MAŁŻEŃSTWA

CHŁOPSKIE

W XVIII

W.

159

Jeziora (w końcu stulecia stanowiącej własność B . Walickiego), okres
t e n n i e przekraczał prawdopodobnie 3 l a t .
Rozwiązywanie p r o b l e m u n i e d o s t a t k u siły roboczej przez n a j e m cze­
l a d z i n i e j e d n o k r o t n i e przekraczało możliwości młodych gospodarzy. Cze­
l a d z i trzeba było n i e t y l k o płacić, sprawiać przyodziewek, ale i dbać
° 3 J wyżywienie bardziej niż w w y p a d k u członków własnej r o d z i n y .
Ponieważ do o d r a b i a n i a pańszczyzny wysyłano przeważnie czeladź, zda­
rzało się, że p o b i c i przez ekonoma parobcy opuszczali służbę. O trudnoś­
ciach z u t r z y m a n i e m czeladzi w gospodarstwie chłopskim pisał w b r o ­
szurze O poddanych
polskich
J . P a w l i k o w s k i : „ G d y kmieć m a czworo
l u b pięcioro dzieci, czeladź wysławszy n a pańszczyznę, z swoją familią
może w czasie zaorać, w czasie zasiać, w czasie sprzątnąć. N i e c h n i e m a
dzieci, n a i c h miejsce czeladź trzymać m u s i , a co kosztuje czeladź i prze­
t o ubożeje... Dzieci wybaczą w niedostatku, czeladź się dopomina w s w y m
czasie" .
1 6

e

11

T a k więc dopiero odpowiednio „ludna" r o d z i n a chłopska mogła p o ­
dołać w s z y s t k i m obowiązkom pańszczyźnianym i utrzymać własne go­
spodarstwo. Posiadanie dzieci było wśród ludności w i e j s k i e j n i e t y l k o
obowiązkiem wynikającym z u t r w a l o n y c h przez tradycję, a jednocześnie
głoszonych przez Kościół poglądów n a Istotę małżeństwa, ale także k o ­
niecznością gospodarczą. Chociaż w i n w e n t a r z a c h dóbr n a ogół bardzo
s k r u p u l a t n i e o d n o t o w y w a n o ilość dzieci w poszczególnych rodzinach
chłopskich, t o j e d n a k przydatność t y c h d a n y c h do naszych celów jest
dosyć ograniczona. Są to b o w i e m dane mówiące j e d y n i e o liczbie dzieci
w rodzinie w momencie sporządzania inwentarza, a więc j e d y n i e w p e w ­
nej fazie j e j r o z w o j u , n i e zaś n a przestrzeni całego czasu t r w a n i a mał­
żeństwa. Zresztą n a w e t i one n i e są pełne, gdyż większość i n w e n t a r z y
w y k a z u j e j e d y n i e potomstwo mieszkające a k t u a l n i e z rodzicami. P o m i ­
jane są n a ogół dzieci oddane n a służbę, pożenieni synowie, p o w y d a w a n e
za mąż c ó r k i .
N a podstawie t y c h niepełnych danych możemy wyciągnąć pewne
w n i o s k i dotyczące wielkości r o d z i n chłopskich i l i c z b y dzieci mieszka­
jących z rodzicami. Materiały źródłowe z I I połowy X V I I I w . pozwalają
wnioskować, że przeciętna liczba członków r o d z i n y zamieszkujących
1S

1 6

w

W

r o k u 1759 p o p r z e d n i

właściciel J e z i o r y , M . Wyszyński t a k pisał do b r a t a

liście dotyczącym n o w o osadzonego

chłopa: „przychodzi do m n i e żaląc się żem

go podał n a t r z y d n i [odrobku — A . W.], co być n i e mogło, ponieważ n i e z a s i a n o m u
tylko n a d w a dni... J e s z c z e tedy t e n K a l i x t n i e może być do t r z y d n i o w e j pociągniony
roboty póki r o k t r z e c i n i e w y n i j d z i e i z a s i e w k u należytego n i e odbierze i załogi...",
A G A D , A r c h . M . W. I A/57, r. 1759.
"
1 8

Próby

reform...,

s. 123.

Dokładniejsze d a n e n a t e m a t dzietności kobiet, śmiertelności niemowląt i d z i e ­

c i , można byłoby p r a w d o p o d o b n i e uzyskać p r z e z szczegółową analizę z a c h o w a n y c h
ksiąg p a r a f i a l n y c h , a l e w y m a g a ł o b y to o s o b n y c h studiów.

�160

ANDRZEJ

WOZNIAK

w j e d n y m gospodarstwie wynosiła wówczas około 4 osób. Różnice między
d o b r a m i należącymi do różnych k a t e g o r i i własności -ziemskiej z trzech
województw m a z o w i e c k i c h są stosunkowo n i e w i e l k i e . W należących do
Radziwiłłów dobrach n i e b o r o w s k i c h (ziemia sochaczewska) przeciętna
ilość osób w rodzinie chłopskiej wynosiła 3 , 7 1 - W k l u c z u łyszkowickim
Księstwa Łowickiego (dobra a r c y b i s k u p s t w a gnieźnieńskiego) — 3,86,
w s k i e r n i e w i c k i m — 3,64, a w zduńskim — 3,98 . Nieco wyższa była
przeciętna w k l u c z u łęczeszyckim należącym do B . Walickiego (ziemia
czerska) — 4,31 , czy w składających się z p a r u w s i i położonych w zie­
m i zakroczymskiej dobrach strzembowskich — 4 , 3 4 . Stosunkowo n a j ­
liczniejsze były r o d z i n y chłopskie w 15 wsiach szlachty cząstkowej z oko­
l i c Płocka, gdzie przeciętna ilość osób w rodzinie wynosiła około 4,63 .
Przeciętna d l a w s z y s t k i c h -dóbr ilość dzieci w rodzinie wynosiła około 2.
19

го

21

22

2S

i Najniższa była w dobrach n i e b o r o w s k i c h — 1,72, nieco wyższa
w t r z e c h kluczach Księstwa Łowickiego: w łyszkowickim — 2,0, w s k i e r ­
n i e w i c k i m — 1,96, zduńskim — 2,0, wsiach z okolic Płocka — 2,35,
w dobrach strzembowskich 2,40 i w dobrach łęczeszyckich — 2,60 ?*.
Znacznie większe różnice i t o w obrębie j e d n y c h dóbr w y s t ę p o w a ł y
między r o d z i n a m i chłopskimi poszczególnych k a t e g o r i i . T a k n p . w dob­
r a c h n i e b o r o w s k i c h przeciętnie w rodzinie kmiecej osadzonej t a m n a
1 włóce było 4,91 osób, dzieci zaś 2,74, w rodzinie zagrodniczej (1/2 w ł ó ­
k i ) odpowiednio 4,29 i 2,26, w komorniczej (łącznie z rzemieślnikami)
3,08 i 1,35. Podobne różnice między poszczególnymi k a t e g o r i a m i wystę­
powały również w dobrach łęczeszyckich i strzembowskich. W dobrach
n i e b o r o w s k i c h najczęściej występowała rodzina k m i e c a z 2 dzieci, a zagrodnicza i k o m o r n i c z a z 1 d z i e c k i e m . Wśród k m i e c y c h , częściej niż
w p r z y p a d k u pozostałych k a t e g o r i i , występowały r o d z i n y wielodzietne.
N p . r o d z i n y posiadające 3-5 dzieci stanowiły w t e j g r u p i e około 4 5 % ,
w k a t e g o r i i zagrodników 3 9 % , a wśród komorników j e d y n i e około 1 5 % .
25

19

Inwentarz

dóbr

nieborowskich

w roku

1788 sporządzony, A G A D

Arch. R a ­

dziwiłłów z N i e b o r o w a ( A k t a G o s p . S t a r s z e ) p. 30 I I n w e n t a r z e . •
3 0

J. Topolski,

arcybiskupstwa

Położenie

gnieźnieńskiego,

i walka

Inwentarz

dóbr

Łęczeszyc,

22

Inwentarz

dóbr

Strzembowa

23

Liber

21

klasowa

cfitopóio го

XVIII

w. w

dobrach

W a r s z a w a 1956.
Woli

i Wólki...

z r. 1785, A G A D ,

A r c h . M . W.

I

A/115.
baptisatorum

z r. 1759, C a s t r . Z a c r o c z . r e i . 61, k. 676-694.

et mortuorum...

ABP,

s y g n . 1297, k . 72 i n a s t . P o d o b n a

była s y t u a c j a , choć ze względu n a fragmentaryczność

danych trudno

t u operować

dokładnymi l i c z b a m i , w e w s i a c h d r o b n e j i cząstkowej s z l a c h t y n a w s c h o d n i m

Ma­

zowszu.
2 4

P o r . p r z y p i s 20-22.

2 6

W

wypadku

r o d z i n z a g r o d n i c z y c h występuje z j a w i s k o

t z w . bimodalności, t j .

j e d n a k o w o często występują w tej g r u p i e r o d z i n y z j e d n y m i z t r o j g i e m
wskazywałoby, że zbiorowość j e s t n i e j e d n o r o d n a .

dzieci, co

R o d z i n y z 1 d z i e c k i e m to p r a w ­

dopodobnie chłopi n i e d a w n o o s a d z e n i n a g o s p o d a r s t w a c h .

�MAŁŻEŃSTWA

CHŁOPSKIE W X V I I I

161

W.

Rodziny z 6 i więcej dziećmi występowały n i e m a l wyłącznie w k a t e g o r i i
k m i e c i , zaś bezdzietne najczęściej wśród komorników.
Zastanówmy się, j a k i e były p r z y c z y n y t y c h różnic. W rodzinach
k m i e c y c h zapotrzebowanie n a siłę roboczą było większe niż w i n n y c h ,
zarówno ze względu na większe gospodarstwo własne, j a k i wyższy w y ­
m i a r pańszczyzny. Córki i synowie k m i e c i przeważnie pozostawali
w związku z t y m w r o d z i c i e l s k i m gospodarstwie i rzadziej szukali służby
u i n n y c h gospodarzy czy w e dworze. Wśród zagrodników zapotrzebo­
w a n i e na siłę roboczą było nieco mniejsze, a ponadto więcej było r o d z i n
prawdopodobnie n i e d a w n o osadzonych, t j . młodych małżeństw, bezdziet­
n y c h l u b z niewielką ilością małych dzieci. Prawidłowość t a k a występuje
znacznie wyraźniej niż w dobrach nieborowskich, w starostwie b o l i m o w ­
s k i m i k l u c z u łęczeszyckim.
4

Stosunkowo najłatwiej, j a k się wydaje, wyjaśnić można mniejszą
przeciętnie ilość dzieci w k a t e g o r i i komorników. Były t o z jednej s t r o n y
r o d z i n y przeważnie niepełne — głównie w d o w y z dziećmi l u b samotne,
z d r u g i e j zaś n i e t y l k o n i e istniała t a m gospodarcza konieczność z a t r z y ­
m y w a n i a dzieci w domu, lecz na odwrót, koniecznością było oddawanie
ich, nieraz bardzo wcześnie, n a służbę.
Wspomniano już, że obliczona n a podstawie d a n y c h źródłowych prze­
ciętna ilość dzieci w rodzinach chłopskich n i e odzwierciedla w pełni s t a n u
faktycznego. Wziąwszy p o d uwagę, że źródła n i e wykazują na ogół dzieci
przebywających poza gospodarstwem rodziców przyjąć należy, że p r z e ­
ciętna t a była nieco wyższa.
Na t e m a t l i c z b y urodzeń n i e d y s p o n u j e m y żadnymi d a n y m i , ale p r a w ­
dopodobnie była ona n i e mniejsza niż w I I połowie X I X w . Znacznie
natomiast wyższa, ze względu n a fatalne w a r u n k i higieniczne, niedoży­
w i e n i e i częste występowanie chorób epidemicznych, była śmiertelność
niemowląt i d z i e c i . Sprawa t a wiąże się z zagadnieniem o p i e k i n a d
niemowlętami, i c h żywienia, zabiegów h i g i e n i c z n y c h i p r o f i l a k t y c z n y c h
mających n a celu uniknięcie schorzeń, t j . całym szeregiem czynności n a ­
leżących do f u n k c j i p r o k r e a t y w n y c h r o d z i n y . W X V I I I - w i e c z n y c h źród­
łach z t e r e n u Mazowsza wiadomości tego r o d z a j u b r a k n i e m a l zupełnie.
W l i t e r a t u r z e publicystycznej tego okresu możemy znaleźć j e d y n i e parę
fragmentów mówiących w sposób ogólnikowy o w a r u n k a c h higienicz­
n y c h , w j a k i c h przychodziły n a świat i wychowywały się dzieci chłop26

2 8

E k s p a n s j a demograficzna,

w s z y s t k i m z e zmniejszającą
konsekwencją

j a k a nastąpiła po uwłaszczeniu,

się śmiertelnością

pewnego polepszenia

wiąże się

się w a r u n k ó w

bytowych

w s i polskiej,

s z y m n a s i l e n i e m e p i d e m i i itp. Np. w l a t a c h 1768-1908 ludność M a z o w s z a
się p o n a d d w u k r o t n i e , t j . z 1,8 do 3,7 m i n mieszkańców (por. I.
A.

Zahorski,

J. Łukasiewicz,

1526-1914, W a r s z a w a 1968, s. 277).
11 — E t n o g r a f i a P o l s k a X X I I I

Cztery

przede

niemowląt i d z i e c i , co z k o l e i j e s t

wieki

Mazowsza.

mniej­

zwiększyła

G i e j s z t o r o w a ,
Szkice

z

dziejów

�162

ANDRZEJ

WOZNIAK

skie, o b r a k u o p i e k i n a d n i m i ze s t r o n y przeciążonych pracą r o d z i c ó w .
Sporo i n f o r m a c j i o w y c h o w a n i u dzieci w p i e r w s z y m okresie i c h życia
podaje K i t o w i c z , ale j e d y n i e n i e w i e l k a i c h część odnosi się do dzieci
chłopskich. Podobnie j a k współcześni m u publicyści, w s p o m i n a m . i n .
K i t o w i c z o b r a k u o p i e k i n a d dziećmi w rodzinach chłopskich* o i c h
n i e z d r o w y m i n i e h i g i e n i c z n y m , nawet według ówczesnych pojęć, ż y w i e ­
n i u . Stosunkowo bogate materiały do interesującego nas zagadnienia
zawierają p u b l i k o w a n e dotychczas j e d y n i e w n i e w i e l k i c h f r a g m e n t a c h
prace A d a m a Bućkiewicza. Wiadomości w n i c h zawarte, oparte n a o b ­
serwacjach autora z początku l a t 3 0 - t y c h X I X w., a uzupełnione m a t e ­
riałami z e b r a n y m i w l a t a c h 1856-1863 pochodzą głównie z mieszanych
pod względem e t n i c z n y m , polsko-białoruskich terenów w okolicach So­
k ó ł k i . N a prace Bućkiewicza, choć n i e dotyczą one bezpośrednio M a ­
zowsza, powołamy się t u przede w s z y s t k i m dlatego, że materiały tego
r o d z a j u z okresu przeduwłaszczeniowego są rzadkością, niezależnie o d
t e r e n u z jakiego pochodzą. Zresztą, j a k można stwierdzić n a podstawie
współczesnych badań etnograficznych, pod względem k u l t u r o w y m t e r e n
t e n n i e w y k a z u j e z b y t w i e l k i c h różnic w stosunku do obszarów w s c h o d ­
niego Mazowsza.
27

2 8

29

W e w s i t r a d y c y j n e j kobieta w i e j s k a w okresie ciąży przestrzegać m u ­
siała w i e l u nakazów i zakazów mających zabezpieczyć z d r o w i e i pomyśl-

2 7

D o c i e k a w s z y c h należy f r a g m e n t

dzeń nowe
„Chłopek

roztrząsanie

do reformy

zaś od m o m e n t u

z anonimowej

rządu krajowego

urodzin

w

jednej

b r o s z u r y pt. Starych

służące, w y d a n e j

z bydlętami

uprze­

w r o k u 1790:

smrodliwej

chowa

się

rzadko

po

c h a c i e , czołgając się po z i e m i w i d z i t y l k o króliki l u b d o m o w e p t a c t w o ,

skończonym r o k u matkę, a d a l e k o m n i e j ojca, bo tego n o c s z a r a z d o m u n a p a ń ­
szczyznę wypędza, a n o c z n o w u c i e m n a upadłego z p r a c y n a siłach n a m o m e n t a l n y
s p o c z y n e k p r o w a d z i . I t a k o w o najprzód d z i e c k o poddańca przepędziwszy w e łzach
i

samotnej

nędzy p i e r w s z e

szczerze w

domu

w i e k u s w o j e g o c h w i l e , p r z y c h o d z i aż do l a t 7 ; t u już

r o d z i c o m albo k r e w n y m posługiwać z a c z y n a , a l e najwięcej

w i s k i e m t r z o d y zajęty zostaje", Próby
2 8

J. K i t o w i c z ,

Opis

reform...,

obyczajów

past­

s. 158.

za panowania

Augusta

III,

opr. R . P o l l a k ,

W r o c ł a w , 1951, s. 67-68.
2 9

Fragmenty

ników

(rękopis

w

z niedrukowanych
Bibliotece

skich

do

ich usamowolnienia

wała

L.

Oknińska,

prac

Adama

Bućkiewicza,

prac

Polskiej

w

(rękopis w

Wychowanie

Książka

Bućkiewicza
i Obrazki

Bibliotece P A N

dzieci

„Przegląd

s. 599-605 (określenie „litewski" w

A.

Paryżu)

chłopów

stanu
w

Krakowie)

pańszczyźnianych

Historyczno-Oświatowy",

dla

włościan

rol­
litew­

opubliko­
w

świetle

R . 1 3 : 1970, n r 4,

t y t u l e o z n a c z a t u białoruski —

fragmentów p r a c Bućkiewicza, L . Oknińska podaje nieco wiadomości

A . W.).

Oprócz

biograficznych

o s a m y m a u t o r z e : A . Bućkiewicz

(1810-1895) pochodził z d r o b n e j s z l a c h t y z o k o l i c

Krynek

na Uniwersytecie

koło

Sokółki. Studiował

chcąc ( j a k p r z y p u s z c z a Oknińska)
udziału ' w p o w s t a n i u l i s t o p a d o w y m ,
r o b e k u chłopów

Wileńskim.

W

roku

1831 n i e

prawdopodobnie z p r z y c z y n ideologicznych

pańszczyźnianych w

mości wykorzystał w s w o i c h p r a c a c h .

brać

przerwał s t u d i a i p r z e z r o k pracował j a k o p a ­
s w o i c h o k o l i c a c h . Z e b r a n e wówczas

wiado­

�MAŁŻEŃSTWA

CHŁOPSKIE W

XVIII

163

W.

ność j e j samej i dziecka. Liczne opisy ćwiczeń i czynności magicznych
związanych z t y m okresem zawiera X I X - w i e c z n a i późniejsza l i t e r a t u r a
etnograficzna. Niektóre z n i c h zachowały się zresztą do czasów obecnych.
Wierzenia i p r a k t y k i tego rodzaju były niewątpliwie bardzo rozpowszech­
nione również w czasach pańszczyźnianych, z t e r e n u Mazowsza n i e p o ­
siadamy j e d n a k żadnych przekazów źródłowych n a t e n t e m a t .
P r z y porodzie f u n k c j e położnej, t a k w X I X w . j a k i w okresie wcześ­
niejszym, spełniały powszechnie — j a k pisze K i t o w i c z — starsze, d o ­
świadczone k o b i e t y , t z w . „baby". Po przecięciu pępowiny kąpano n i e ­
mowlę w ciepłej wodzie z d o d a t k i e m w y w a r u z ziół i o w i j a n o w p i e l u c h y .
Przez pierwsze parę d n i kąpiel powtarzano codziennie, później coraz
rzadziej. Kąpanie dziecka było początkowo obowiązkiem babki-położnej,
po p a r u d n i a c h robiła t o sama m a t k a l u b piastunka.
3 0

„Zaraz

od u r o d z e n i a

—

p i s z e dalej

Kitowicz —

dziecię kładziono do k o l e b k i ,

w i e l e r a z y c h c i a n o , a b y spało, kołysano go, a w dzień to m u i kołysząc śpiewano,
a b y prędzej usnęło. T a k n a u c z o n e dziecię i n a c z e j n i e usnęło, c h y b a długim płaczem
zmordowane,
kondycji

g d y go

l u b ubogich

n i e miał

k t o kołysać,

j a k się

to trafiało

rodziców, g d y m a t k a p o d k a r m i w s z y

dzieciom

go piersią, s a m a

prostej
pracą

z a t r u d n i o n a , l a d a gdzie d z i e c k o porzuciła, c z a s e m n a p o l u w bruździe p r z y żniwie,
zasłoniwszy go s n o p k i e m od słońca" .
s t

Według Bućkiewicza z c h r z c i n a m i nowo narodzonego dziecka n i e wią­
zały się w czasach pańszczyźnianych żadne szczególne uroczystości. N a
rodziców chrzestnych w y b i e r a n o gospodarzy z t e j samej w s i mających
„pewne znaczenie p o d względem zamożności i k o n d u i t y " . Mężczyźni n i e
przywiązywali większej w a g i do obowiązków k u m a .
„...

kobiety

powinowactwa.
z

kumą

nadawały

kumie

pewny

przywilej

w

rodzaju

pokrewieństwa

—

Duchowieństwo k a t o l i c k i e wyrobiło d l a k u m ó w t e n p r z y w i l e j . K u m

nie mogli

wchodzić w

związki

małżeńskie. Jeśli r o d z i c e

dziecka

pomrą,

n a d sierotą przejmują opiekę r o d z i c e c h r z e s t n i . Jeśli dziecię z a m r z e , m a t k a c h r z e s t ­
n a j e s t w obowiązku towarzyszyć p o g r z e b o w i . K i e d y zaś m a t k a c h r z e s t n a u m r z e , z a
j e j trumną obowiązana jest iść j e j córka c h r z e s t n a . M a t k a

r o d z o n a kobietę i męż­

czyznę trzymających

kumą albo k u m e m . T o

jej dzieci do chrztu zowie

i c h swoją

k u m o s t w o zbliża te kobiety i r o b i j e zawisłymi od s i e b i e " .

P r z y s p o t k a n i u w karczmie k u m o w i e częstowali się nawzajem, n a co
dzień k u m a n i e mogła odmówić k u m i e pożyczenia sprzętów, narzędzi i t p .
P r z y o d r a b i a n i u n o r m o w a n e j pańszczyzny, kobieta, która wcześniej skoń­
czyła robotę, starała się pomóc k u m i e . Również córka chrzestna pracując
n p . w żniwa n a d w o r s k i m p o l u obok m a t k i chrzestnej po zżęciu swojego
zagonu czuła się w obowiązku j e j dopomóc. Wracającej z j a r m a r k u matce
chrzestnej wypadało przynieść małemu chrześniakowi czy chrześniaczce

3 0

ski,
8 1

O niektórych w i e r z e n i a c h związanych z o k r e s e m ciąży p i s z e
Kultura

ludowa

XVII

i XVIII

К i t o w i с z, op. cit, s. 66.

w. na ziemiach

Polski

B.

środkowej,

B a r a n o w ­
Łódź 1971.

�164

ANDRZEJ

WOŻNIAK

gościniec w postaci n p . obwarzanka. K i e d y chrześniacy żenili sią, w i n n i
b y l i zaprosić n a wesele rodziców c h r z e s t n y c h .
D l a młodej r o d z i n y chłopskiej n i e mieszkającej z rodzicami, czy ro^
dzeństwem — a t a k i e sytuacje były n a w s i mazowieckiej najczęstsze —
opieka n a d małymi dziećmi stanowiła dosyć poważny p r o b l e m . Wynajęcie
dziewczyny, którą można b y wysłać zamiast gospodyni n a własne czy
pańskie pole, przekraczało często możliwości młodych gospodarzy. O w i e ­
l e łatwiejsze było wynajęcie p i a s t u n k i do dzieci, które t o funkcje, speł­
niały k i l k u n a s t o l e t n i e , n i e k i e d y i młodsze d z i e w c z y n k i . Obowiązki t a k i e j
p i a s t u n k i były zresztą n i e s k o m p l i k o w a n e i polegały głównie n a huśtaniu
dziecka w kolebce czy n a rękach i śpiewaniu kołysanek. K a r m i e n i e dziec­
ka, a najczęściej także i p r z e w i j a n i e należało do m a t k i , która musiała
znaleźć wolną chwilę, a b y o d czasu do czasu zajrzeć do niego. A b y
uchronić niemowlę o d t z w . „przełamania" przez nieletnie p i a s t u n k i czy
wywoływanej długotrwałym płaczem p r z e p u k l i n y pępkowej, o w i j a n o j e
ściśle o d stóp do r a m i o n długim płóciennym pasem . O d m o m e n t u , k i e d y
dziecka n i e k a r m i o n o już wyłącznie piersią, jadło ono t o samo co rodzice:
32

33

„ubogie m a t k i i proste

chłopianki

dzieciom s w o i m

co s a m e jadły: groch, kapustę, k l u s k i , przeżuwając
dząc d m u c h a n i e m . Niektóre m a t k i , j a k i

pchały toż s a m o

wprzód w s w o j e j

trunek same

w

gębę,

gębie i s t u ­

piły, n a przykład

gorzałkę,

takiego i dziecięciu kosztować podawały mając to u p r z e d z e n i e , że gdy tego t r u n k u
kosztować będzie z dzieciństwa, p o t e m
to w i e l k a n i e p r a w d a :

g d y dorośnie brzydzić się n i m będzie. A l e

w y r a s t a l i z t a k i c h d z i e c i główni [tj. w i e l c y — A . W.]

pijacy

i pijaczki" .
3 4

Odzież k i l k u l e t n i c h dzieci w i e j s k i c h składała się zazwyczaj wyłącznie
z k o s z u l i i resztek znoszonej odzieży dorosłych, „a p o w i e l u miejscach —
w s p o m i n a dalej K i t o w i c z — napatrzeć się można było dzieci l a t dziesiątka
dorastających, chłopców i dziewczyn, nagich j a k p a s t e r n a k i wedle pieca
stojących, albo w zimie po lodzie.ślizgających się" .
3S

F u n k c j e wychowawcze r o d z i n y chłopskiej wiążą się ściśle z obsługą
gospodarstwa stanowiącego podstawę j e j egzystencji. W y c h o w a n i e dziec­
k a w sensie najbardziej ogólnym, t j . w p a j a n i a m u e l e m e n t a r n y c h n a w y ­
ków i uczenia m o w y , zaczyna się już w p r a w d z i e w okresie niemowlęcym,
jednakże niezbędną do życia w w a r u n k a c h gospodarki chłopskiej wiedzę
i n a w y k i p r o d u k c y j n e łącznie z n o r m a m i m o r a l n y m i i zasadami postę­
powania, p r z y s w a j a sobie dziecko chłopskie w procesie pracy. Odnosi
się t o w równej mierze do w s i pouwłaszczeniowych j a k i do pańszczy­
źnianych. W e w s i pańszczyźnianej jednakże proces w y c h o w a n i a dziecka

Książka dla

8 3

Obrazki

z życia

dzieci

Wychowanie

dzieci...,

włościan...).

Tamże, s. 69.

s. 602 (fragment

z pracy

B u ć k i e w i ­

rolników).

Oknińska,

" K i t o w i c z ,
35

Wychowanie

Oknińska,

3 !

cza,

op. cit., s. 67-68.

s. 603 (fragment

pracy

Bućkiewicza,

�MAŁŻEŃSTWA

CHŁOPSKIE W X V I I I

165

W.

ściślej jeszcze ograniczał się do r a m r o d z i n y i społeczności l o k a l n e j . Rza­
dziej uczestniczyli w n i m obok rodziców dziadkowie, ale niewątpliwie,
w p r z y p a d k u r o d z i n w i e l o p o k o l e n i o w y c h , o d g r y w a l i znaczną rolę. Koś­
ciół, j a k wspomniano wcześniej, odgrywał wówczas w t e j dziedzinie rolę
stosunkowo niewielką . Szkolnictwo parafialne n a naszym terenie i s t n i a ­
ło raczej w t e o r i i niż w p r a k t y c e i j a k o c z y n n i k w y c h o w a w c z y n i e miało
żadnego znaczenia. W żadnej z przeszło 200 w s i mazowieckich, w sto­
s u n k u do których d y s p o n u j e m y materiałami źródłowymi, n i e udało się
stwierdzić istnienia czynnej szkółki p a r a f i a l n e j .
'
Wśród tego, co p i s a l i n a t e m a t w y c h o w a n i a dzieci chłopskich w cza­
sach pańszczyźnianych ksiądz P i o t r Šwitkowski, a u t o r podręczników r o l ­
n i c z y c h i p u b l i c y s t a z I I połowy X V I I I w., czy c y t o w a n y już wcześniej
A d a m Buckiewicz, w y b i j a się na p l a n p i e r w s z y zagadnienie p r z y g o t o w a ­
n i a do zawodu r o l n i k a . Obaj też podkreślają wyłącznie p r a k t y c z n y cha­
r a k t e r tej n a u k i . P. S w i t k o w s k i stwierdza пр., że chociaż chłop uczy się
r o l n i c t w a od wczesnej młodości:
36

„ale pospolicie n i e u c z y się o n więcej, j a k t y l k o roboty

ręcznej i m a n i p u l a c j i :

powiedzą m u , a b y pole różnych czasów orał, a b y różne g a t u n k i zboża j e d n o t a k ,
drugie

inaczej

zasiewał

i

żeby

bydłu

pewnych

czasów

koniecznie

jeść

dawał;

n a u c z y się p o t e m rozeznawać rośliny, które służą bydłu, a które m u szkodzą i w i e
które m u dawać, a

które

odrzucać. A l e n i e w i e p r z y c z y n , c z e m u się to i

owo

d z i e j e t y m , a n i e i n n y m sposobem. I n i e m a , to c z a s u , to ochoty, a j e s z c z e częściej
sposobności, żeby mógł i c h dociec. N i e postępuje o n t e d y d a l e j
a

odbywa

swoje

gospodarskie

roboty,

t a k j a k się

nauczył,

w tej wiadomości

n i e myśląc,

ani nie

próbując n i g d y c z y b y n i e mógł robić lepiej i z większym d l a siebie z y s k i e m " .
3 7

Znacznie bardziej szczegółowo pisze o sposobach wdrażania chłopaka
wiejskiego do różnych czynności gospodarskich A . Bućkiewicz. S t w i e r d z a
o n n a wstępie, że w y c h o w a n i e chłopców było „praktyczne i zastosowane
do przyszłości i warunków życia, pośrodku których będzie zostawać", n a ­
stępnie zaś o m a w i a różnego rodzaju prace i umiejętności gospodarskie,
których chłopiec w k o l e j n y c h okresach swego życia musiał się nauczyć.
T a k więc n p . już p a r o l e t n i chłopcy pasali owce i trzodę chlewną. W czasie
„pasionki" u c z y l i się o d nieco starszych od siebie pastuchów skręcać
bicze, robić f u j a r k i , koszyki, p l e c i o n k i ze świeżej słomy, z których szyto
następnie kapelusze n a lato d l a całej r o d z i n y . Nieco starsi chłopcy rąbali
d r e w n o n a opał, r o b i l i miotły, jeździli z ojcem pilnować nocą pasących
się n a wspólnym p a s t w i s k u k o n i . W p r a w i a l i się t a m do nocnego c z u w a ­
nia, obehodzenia się z końmi, i c h pętania i t p . W t y m okresie chłopcy u c z y l i
się także o d ojców bronowania, grabienia siana i u s t a w i a n i a go w k o p k i ,
posługiwania się sierpem i kosą. Następną, dużo trudniejszą umiejętnością,
M

O

niedostatkach w y c h o w a n i a

J. P a w l i k o w s k i ,
87

Wybór

religijnego

w b r o s z u r z e : O poddanych

wiadomości

gospodarskich,

skiego w W a r s z a w i e 1786, s. 2-3.

dzieci
polskich,

t. I , d o k o n a n y

chłopskich

pisze

również

1788, b.m., s. 48-49.
przez X . Piotra

Switkow-

�166

ANDRZEJ

WOŻNIAK

'której ojciec uczył syna, była orka. P r z y nauce w s z y s t k i c h t y c h c z y n ­
ności ojciec n i e dawał s y n o w i żadnych wskazówek teoretycznych, gdyż
sam tego rodzaju w i e d z y n i e posiadał:
„każe t y l k o patrzyć, j a k o n t r z y m a kosę, j a k u j m u j e rękojeść sochy, j a k k i e r u j e
koniem

l u b wołami

zaprzężonymi

do s o c h y . Chłopak

wpatruje

się w e

wzór,

jest w robotę o j c a i próbuje t y c h s a m y c h robót, i t a k długo p o w t a r z a s w o j e

to

próby,

aż ją j a k o t a k o dokona. W s z e l a k o ojciec m i m o niezdolności wyłożenia teorii, jednakże
wskazuje synowi, n a c z y m dobra
się potrzeba,

a b y z roboty

rolnej

o r k a , dobre cięcie t r a w y kosą zależy, o co starać
można

spodziewać

się należytego

pożytku.

On

n i e wytłumaczy a g r o n o m i c z n i e , dlaczego się o d w r a c a r o l a i każda cząstka m u s i być
odwrócona, ażeby była zdolną do w y d a n i a
odwróceniu s k i b y n i e p o w i n n y

obfitego p l o n u , a l e m u z a l e c i , że p r z y

być c a l i k i , to j e s t r o l a n i e n a r u s z o n a sochą i n i e

odwrócona. Toż s a m o i p r z y n a u c e w s z e l k i c h robót g o s p o d a r s k i c h " .

W t e n sam sposób chłopak uczył się reperować, a 'niekiedy r o b i e
niektóre narzędzia i sprzęty, naprawiać chałupę czy b u n d y n k i gospodar­
skie . Całą konieczną d l a przyszłego samodzielnego prowadzenia go­
spodarstwa wiedzę nabywał zatem przez p r z y p a t r y w a n i e się p r a c y ojca,
krewnego' czy sąsiada i naśladowanie i c h , a to, w j a k i m s t o p n i u wszystkie
te czynności opanował, zależało już o d jego i n d y w i d u a l n y c h zdolności.
Podobnie p r a k t y c z n y charakter miało w y c h o w a n i e dziewcząt. „ R o ­
dzice o d n a j p i e r w s z y c h d n i dziecka sposobią je, jeśli to jest d z i e w c z y n ­
k a — pisał Bućkiewicz — n a przyszłą matkę, żonę i gospodynię w go­
spodarstwie w i e j s k i m " . W y c h o w a n i e m dziewcząt zajmowała się przede
w s z y s t k i m m a t k a . O n a też, l e d w o dziecko zaczynało chodzić i mówić
uczyła j e pacierza. N i e w i e l e później m a t k a zaczynała uczyć córkę n a j ­
prostszych czynności związanych z opieką n a d niemowlętami, o c z y m
szerzej wspomniano już wcześniej. Oprócz o p i e k i n a d młodszym rodzeń­
s t w e m do obowiązków k i l k u l e t n i e j d z i e w c z y n k i , podobnie j a k i chłopca,
należało pasienie wołów i t r z o d y c h l e w n e j . W nieco późniejszym okresie,
czynności gospodarskie, w których dzieci pomagały rodzicom, zróżnico­
wały się coraz wyraźniej n a męskie i kobiece. W lecie n p . m a t k a uczyła
córkę pielenia w ogrodzie, zimą przędzenia l n u i k o n o p i , później zaś żęcia
zboża sierpem i grabienia siana, w i e c z o r a m i zaś — t k a n i a ; początkowo
rzeczy o najprostszych splotach, j a k n p . k r a j k i , następnie zaś bardziej
s k o m p l i k o w a n y c h , j a k płótno czy t k a n i n y wełniane. Później dziewczyna
uczyła się f a r b o w a n i a przędzy, szycia koszul, t r u d n i e j s z y c h prac zwią­
z a n y c h z oporządzaniem i c h o w e m d r o b i u i t r z o d y chlewnej i t p . Poważ­
n y m bodźcem do p r z y s w a j a n i a sobie możliwie szybko różnych umiejęt­
ności gospodarskich były z jednej s t r o n y pochwały starszych, z d r u g i e j
zaś żarty i k p i n y rówieśników, a szczególnie rówieśnic, z t y c h , którzy
n i e p o t r a f i l i t y c h czynności opanować .
38

1

S9

Oknińska,
Oknińska,

Wychowanie
Wychowanie

dzieci...,
dzieci...,

s. 604-605

(Bućkiewicz,

Obrazki...).

s. 603-604

(Bućkiewicz,

Obrazki...).

�MAŁŻEŃSTWA

CHŁOPSKIE W X V I I I

167

W.

Dotychczas mówiliśmy głównie o t e j części procesu wychowawczego,
która wiązała się z p r z e k a z y w a n i e m w i e d z y ściśle związanej z gospo­
d a r s t w e m . Zarówno sposoby t r a n s m i s j i — charakterystyczne zresztą d l a
w s z y s t k i c h t z w . k u l t u r t r a d y c y j n y c h , j a k i same treści k u l t u r o w e były
podobne do t y c h , które z n a m y z okresu pouwłaszczeniowego; jednakże
treści te były j e d y n i e częścią bagażu k u l t u r o w e g o , j a k i przekazywano
dzieciom w procesie w y c h o w a n i a . Wspomniano już wcześniej, że wiedzę
i n a w y k i p r o d u k c y j n e przyswajało sobie dziecko chłopskie łącznie z n o r ­
m a m i m o r a l n y m i , zasadami postępowania i sposobem bycia. W e w s i
pańszczyźnianej n a d całą sferą zachowań i n o r m m o r a l n y c h w znaczniej­
szy sposób zaciążyło poddaństwo, a stosunek chłopa do d w o r u znalazł
również odbicie w sposobie w y c h o w a n i a dzieci.
W Obrazkach
stanu włościan... pisze Bućkiewicz, że dziecko chłop­
skie o d najwcześniejszego dzieciństwa straszono w d o m u panem.
G d y płakało „grożono m u , że oto p a n p r z y c h o d z i i ciebie zabierze. K i e d y podrósł,
biegał po u l i c y i b a w i ł się z rówieśnikami, n a to hasło »pan idzie!« i c h o j c o w i e
i m a t k i k r y l i się do c h a t y i w całej w s i powstawała j a k b y t r w o g a . I l e r a z y e k o n o m
stanąwszy p o d o k n e m krzyknął: »masz iść do pana!« widziała d z i a t w a cały kłopot
s w e g o o j c a i całą trwogę s k u t k i e m t a k i e g o w e z w a n i a w y w o ł a n ą . N i c t e d y
że położenie poddanego włościanina zrobiło c h a r a k t e r jego s k r y t y m ,
i' c h y t r y m . Ż e

zaś k a j d a n y

skuwały

którzy n o s i l i siermięgę i o d b y w a l i
solidarność. P o t r z e b a

wszystkich w

jednym

natężeniu, w s z y s t k i c h

pańszczyznę, więc też wyrodziła się między n i m i

i c h nagliła do o b r o n y

wspólnej

można było widzieć, j a k m a t k a i ojciec p r a c o w a l i
zrobić s k r y t y m i p r z e d

dziwnego,

podejrzliwym

każdym, k t o c h o d z i w

od wspólnych w r o g ó w . Stąd
nad swoimi

dziećmi, a b y i c h

s z l a c h e c k i m odzieniu...".

G d y n p . zjawił się w e w s i ksiądz, dzieci chłopskie dotąd odnosiły
się do niego z zaufaniem, dopóki n i e zaczął mówić „ o p a n u , o dworze,
0 i c h ekonomie — w n e t w całej gromadzie można było dostrzec r a p t o w ­
ną zmianę" .
W Książce dla rolników Bućkiewicz zastanawiając się n a d p r z y c z y ­
n a m i , z p o w o d u których chłop poddany n a w e t w e własnym gospodarstwie
p r a c u j e niechętnie i niedbale, dochodzi do w n i o s k u , że w i n i e n jest t e m u
sam system pańszczyźniany:
40

„ w którym włościanie zapominają o t y m , co mają sobie d a n e od d w o r u , a t y l k o
rachują

swoją

pracę. Ż e zaś z a nią n i e biorą zapłaty w

gotowiźnie, więc

łatwo

nabierają tego p r z e k o n a n i a , że każdy z n i c h robotę w e d w o r z e d a r m o robi, a z a t e m
że może ją a b y j a k odrobić. Z w y k l e
powania

młodszych

fałszywym

nawet

p r a c o w i t y c h do niedbałego w y k o n y w a n i a
dości p r z y

robotach

s t a r z y zachęcają

rzeczy wystawieniem

postę­

umieją

nakłonić

pańszczyzny. T a k zaś uwykając

od m ł o ­

pańszczyźnianych, włościanin

1 pracowitszym u siebie w

do t a k o w e g o

z łatwością

nasz nie umie

czynnościach około własnego

być p i l n i e j s z y m

gospodarstwa" .
4o

Zasada, że na pańskim można i należy pracować niedbale, wpajana
przez starszych młodszemu p o k o l e n i u , była j e d n y m ze sposobów o b r o n y
4 0

Oknińska,

41

Tamże, s. 601.

Wychowanie

dzieci..., s. 600-601.

�168

ANDRZEJ

WOŹNIAK

chłopa wobec systemu pańszczyźnianego. Pracując b o w i e m „pod w y m i a ­
r e m " n a pańskim od świtu do zmierzchu, poddany musiał w pracę wkła­
dać j a k n a j m n i e j wysiłku, a b y uniknąć całkowitego fizycznego w y c z e r ­
pania. Przekazywanie młodszym przez starców u t r w a l o n y c h w i c h p a ­
mięci wiadomości n a t e m a t wymiarów obowiązków pańszczyźnianych,
granic gruntów chłopskich, d a w n y c h korzystniejszych d l a w s i m i a r , w o ­
bec częstych z m i a n n a niekorzyść w s i , j a k i e w t e j dziedzinie zachodziły,
spełniało podobną r o l ę . I l u s t r a c j e stanowić t u mogą zeznania s t u l e t ­
niego przeszło Matjasza Szczepaniaka ze w s i Ziąbki w Księstwie Łowic­
k i m , występującego j a k o świadek w sporze o łąkę graniczną, j a k i zaist­
niał między administracją k l u c z a kompińskiego Księstwa Łowickiego
a starostą b o l i m o w s k i m . Szczepaniak twierdząc, że łąka należy do Ziąbek,
wspomniał o istniejących t a m niegdyś, a później rozoraných kopcach
granicznych. P y t a n y , skąd o n i c h w i e , opowiedział j a k jego s t r y j , równie
długowieczny j a k o n sam, w i e l o k r o t n i e pokazywał m u miejsce, gdzie były
owe kopce, mówiąc k t o i k i e d y j e zaorał i przykazywał m u , a b y sobie
to wszystko zapamiętał .
Poruszając zagadnienie r o l i l u d z i s t a r y c h w procesie w y c h o w a n i a
dzieci dotknąłem jednocześnie szerszego zagadnienia: i c h a u t o r y t e t u
w k u l t u r z e chłopskiej. A u t o r y t e t t e n o p a r t y był n a i c h stosunkowo d u ­
żym w w a r u n k a c h k u l t u r y chłopskiej zasobie w i e d z y t r a d y c y j n e j , d o ­
świadczeń i obserwacji o charakterze gospodarczym i społecznym, n a ­
g r o m a d z o n y m w ciągu długich l a t życia. Charakterystyczne, że w okresie,
którym się zajmujemy, ze względu n a ograniczoną n i e t y l k o w k u l t u r z e
chłopskiej rolę pisma, oddziaływanie a u t o r y t e t u l u d z i s t a r y c h w y k r a ­
czało często poza r a m y społeczności w i e j s k i e j . P r z y r e w i z j i i n w e n t a r z y
„na g r u n c i e " , t j . w e w s i , w sporach o granicę, t a k i c h j a k wyżej w s p o m ­
n i a n y , n a pamięć w i e j s k i c h starców n i e j e d n o k r o t n i e powoływali się rów­
nież właściciele ziemscy. W X V I I I w . świadectwo l u d z i s t a r y c h , cieszą­
cych się w s w o i m środowisku powszechnym poważaniem, poparte p r z y ­
sięgą, posiadało w w i e l u w y p a d k a c h wagę n i e mniejszą od d o k u m e n t u
pisanego. Właśnie dzięki t e m u m o g l i o n i odgrywać pewną rolę j a k o
obrońcy interesów w s i w j e j sporach z dzierżawcami czy d w o r s k i m i o f i ­
cjalistami.
N i e o m a w i a m t u szerzej zagadnienia autorytetów w k u l t u r z e chłop­
skiej, któremu zresztą w l i t e r a t u r z e etnograficznej
poświęcono w i e l e
m i e j s c a . Chodziło j e d y n i e o zwrócenie u w a g i n a p e w n e c h a r a k t e r y 42

43

44

4 2

Por. W.

4 8

AGAD,

K u l a , Miary
Arch.

i ludzie,

Radziwiłłów

z

W a r s z a w a 1970.
Nieborowa

—

Akta

Gosp.

(Starsze),

p. 4 - 5 ,

r. 1750.
s

4 4

grafia

Por. np. J . S. B y s t r o ń ,
Polski,

d y c y j n a , [w:]

Warszawa
Studia

Kultura

ludowa,

Warszawa

1947, s. 6-8, K . D o b r o w o l s k i ,

nad życiem

społecznym

1947; t e n ż e ,

Etno­

Chłopska k u l t u r a t r a ­

i kulturą, W r o c ł a w 1966, s. 89-90.

�MAŁŻEŃSTWA

CHŁOPSKIE W X V I I I

169

W.

styczne d l a okresu pańszczyźnianego treści, których nosicielami b y l i l u ­
dzie starzy i które p r z e k a z y w a l i w procesie w y c h o w a n i a młodszemu p o ­
koleniu.
RODZINA

A

GOSPODARSTWO

W p r a c y o rodzinie w i e j s k i e j n a terenie K u r p i o w s k i e j Puszczy Z i e ­
lonej D . M a r k o w s k a p r z y j m u j e , że r o d z i n a osiąga fazę pełnego r o z w o j u
na etapie, k i e d y „jej s t r u k t u r a jest już określona, a baza gospodarcza
u s t a b i l i z o w a n a " . W t r a d y c y j n e j rodzinie k u r p i o w s k i e j z przełomu X I X
i X X w . etap t e n przypadał n a okres 15 do 20 l a t p o z a w a r c i u małżeń­
stwa. R o z m i a r y gospodarstwa i jego wyposażenie osiągały wówczas swój
p u n k t szczytowy. Okres rozrodczości był już w zasadzie zakończony, a d o ­
rastające i dorosłe, bezżenne dzieci w większości przypadków pozosta­
wały jeszcze w e wspólnocie gospodarczej i domowej z r o d z i c a m i . W o k r e ­
sie t y m małżonkowie u z y s k i w a l i pełnię samodzielności gospodarczej, t z w .
p r a w o własności w s t o s u n k u do z i e m i i zagrody oraz p r a w o k i e r o w a n i a
gospodarstwem, a rodzina spełniała wobec swoich członków najszerszy
zakres zadań. Poza f u n k c j a m i gospodarczymi szczególnie ważne i w i e l o ­
stronne były j e j f u n k c j e zabezpieczające i wychowawcze; z okresem t y m
wiązała się m i a n o w i c i e konieczność zapewnienia środków u t r z y m a n i a
s t a r y m rodzicom, p r z y g o t o w a n i a wyposażenia materialnego d l a dzieci
mających wstąpić w związki małżeńskie. Posiadając zazwyczaj dużą l i c z ­
bę dzieci o znacznej rozpiętości w i e k u rodzina pełniła w t y m okresie
zarówno elementarne f u n k c j e opiekuńcze, j a k i w y c h o w a w c z e w pełnym
tego słowa znaczeniu oraz f u n k c j e kształcenia z a w o d o w e g o .
Nasuwa się p y t a n i e , czy fazę pełnego r o z w o j u r o d z i n y chłopskiej w e
w s i pańszczyźnianej wyznaczały te same m o m e n t y , co w e w s i pouwłaszczeniowej? Objęcie gospodarstwa przez młodą rodzinę, j a k już w s p o m ­
niano, następowało wówczas przeważnie wkrótce p o z a w a r c i u związku
małżeńskiego. Używam t u t a k nieprecyzyjnego określenia, gdyż p r a w o
decydowania o momencie przekazania czy objęcia gospodarstwa n i e leżało
w k o m p e t e n c j i r o d z i n y chłopskiej, lecz należało do d w o r u i było uzależ­
nione od jego a k t u a l n y c h potrzeb i możliwości gospodarczych.
Przejęcie gospodarstwa przez młode małżeństwo n i e było wówczas,
t a k j a k w e w s i pouwłaszczeniowej, poprzedzone w i e l o l e t n i m „wysługi­
w a n i e m " go u rodziców, n a w e t jeśli o n i b y l i tego gospodarstwa d o t y c h ­
czasowymi posiadaczami. Przeważnie odbywało się ono w t r y b i e j e d n o ­
razowego a k t u ze s t r o n y d w o r u — nadania czy raczej nakazu objęcia
gospodarstwa, w r a z z pełnym p r a w e m do k i e r o w a n i a n i m . W 2-3 l a t a
po jego objęciu rodzina otrzymywała całkowitą, ale dosyć zróżnicowaną
w poszczególnych dobrach co do wielkości załogę, która w myśl i n t e n c j i
45

M a r k o w s k a ,

Rodzina

wiejska...,

s. 138-139.

�170

ANDRZEJ

WOŻNIAK

d w o r u w i n n a w r a z z d o b y t k i e m własnym chłopa stanowić wyposażenie
jego gospodarstwa. Jednakże, jeśli n a w e t p r z y j m i e m y , że w r a z z o t r z y ­
m a n i e m załogi następował rzeczywiście etap pewnej stabilizacji bazy
m a t e r i a l n e j r o d z i n y , to ze względu n a zapoczątkowany dopiero okres
rozrodczości, nieustabilizowana pozostawała j e j sytuacja demograficzna,
co w k o n s e k w e n c j i oznaczało niewystarczającą d l a jednoczesnej p r a c y w e
własnym gospodarstwie i o d r a b i a n i a pańszczyzny ilość siły roboczej.
O p r o b l e m i e t y m oraz o s k u t k a c h ekonomicznych, które powodowała
w gospodarstwie chłopskim konieczność wynajęcia czeladzi pisaliśmy już
szerzej w p o p r z e d n i m rozdziale. Ponieważ osiągnięcie stabilizacji demo­
graficznej określone jest c z y n n i k a m i b i o l o g i c z n y m i i m a miejsce n a j ­
wcześniej kilkanaście l a t po z a w a r c i u małżeństwa, faza pełnego r o z w o j u
r o d z i n y chłopskiej w okresie pańszczyźnianym następowała znacznie póź­
n i e j , niż objęcie przez nią gospodarstwa.
Sytuacja, w której rodzina chłopa pańszczyźnianego n i e stanowiła
jeszcze pełnego zespołu roboczego, a b r a k siły roboczej musiała uzupeł­
niać n a j m e m czeladzi, powodowała n i e j e d n o k r o t n i e zachwianie równowagi
gospodarstwa. Z d a w a l i sobie z tego sprawę p r z y n a j m n i e j niektórzy p r z e d ­
stawiciele szlachty folwarcznej i w dobrach, gdzie chłopi d z i e l i l i się n a
k i l k a k a t e g o r i i — n p . k m i e c i , zagrodników, chałupników, komorników —
na gospodarstwach k m i e c y c h , obciążonych wysoką, n i e k i e d y sześciodnio­
wą pańszczyzną s t a r a l i się osadzać chłopów mających dorosłe, zdolne do
pracy dzieci .
Charakterystyczną notatkę n a t e n t e m a t zawierają r a c h u n k i z eko­
n o m e m w s i Belsk, należącej do B . Walickiego. Sprawa dotyczyła n i e j a ­
kiego K a z i m i e r z a Korczaka, którego m i a n o osadzić na gospodarstwie.
M i e j s c o w y wójt zaręczał za n i m „że może być d o b r y m gospodarzem, bo
m a b r a c i do służby z d a t n y c h i dzieci m u nadrastają" . W większości
j e d n a k w s i m a z o w i e c k i c h w X V I I I w . ó w podział n a kategorie n i e był
z b y t mocno r o z b u d o w a n y . Chłopi d z i e l i l i się zazwyczaj n a „gospodarzy"
(osadzonych przeważnie n a 1/2 włóki — „półwłóczników") i komorników,
a osadzania i c h w zależności od wielkości i s t r u k t u r y r o d z i n y , n a różnych
p o d względem obszaru i obciążeń pańszczyźnianych' gospodarstwach, n i e
p r a k t y k o w a n o . W y d a j e się ponadto, że tego r o d z a j u postępowanie c h a 4 6

47

48

4 6

P r z e z stabilizację b a z y m a t e r i a l n e j r o d z i n y chłopskiej r o z u m i e m y t u j e d y n i e

m o m e n t , w którym j e s t już o n a wyposażona w niezbędne środki p r o d u k c j i , co n i e
o z n a c z a j e s z c z e osiągnięcia s t a b i l i z a c j i gospodarczej.
4 7

„... K m i e c i a m i p e w n i e

panowie

zastawiać

się będą,

a l e jakichże

ludzi n a

k m i e c i wybierają — pisał J . P a w l i k o w s k i w b r o s z u r z e „ O p o d d a n y c h p o l s k i c h " —
oto którzy d z i e c i mają dorosłe, bo i n a c z e j odrabiając d w o j g i e m l u d z i i d w o j g i e m p a r
sprzężaju

przez

cały

tydzień

niewystarczyłby

sobie

na

siebie",

Próby

reform...,

s. 123.
N o t a do rachunków z p. C z a r n o c k i m , e k o n o m e m
1800, A G A D , A r c h . M . W . I A/35.
4 8

bełskim a d 24 j u n i i

anno

�MAŁŻEŃSTWA

CHŁOPSKIE

W XVIII

171

W.

r a k t e r y s t y c z n e było raczej d l a większych i stosunkowo dobrze zagospo­
d a r o w a n y c h dóbr. Średnia i d r o b n a szlachta mazowiecka, posiadająca
niewielką ilość poddanych, dążyła przede w s z y s t k i m do uzyskania możli­
w i e największej ilości „ d n i " pańszczyźnianych, bez względu n a dalsze
konsekwencje. Konsekwencją zaś osadzania n a obciążonych wysoką pań­
szczyzną gospodarstwach młodych, n i e posiadających wystarczającej, ilości
rąk do p r a c y r o d z i n było, częste w dobrach o bardziej r o z b u d o w a n y m
podziale chłopów n a kategorie, zjawisko t z w . „opadania" — n p . k m i e c i
do k a t e g o r i i zagrodników , a w większości w s i m a z o w i e c k i c h po p r o s t u
podupadania gospodarstw chłopskich, i c h pustoszenia i zbiegostwa chło­
pów.
49

Przejdę teraz do omówienia f u n k c j i r o d z i n y chłopskiej w fazie peł­
nego r o z w o j u . Jej f u n k c j e p r o k r e a t y w n e były już wówczas w zasadzie
zakończone. P o m i n i e m y t u również rozległe w t y m okresie zadania w y ­
chowawcze r o d z i n y , które omówiono w p o p r z e d n i m rozdziale, i o g r a n i ­
c z y m y się do f u n k c j i zabezpieczających i gospodarczych.
Wśród f u n k c j i zabezpieczających do najważniejszych należą te, które
mają n a celu zabezpieczenie członkom r o d z i n y e l e m e n t a r n y c h potrzeb
w zakresie pożywienia, warunków p r a c y i odpoczynku, p r z y g o t o w a n i e
dzieciom zabezpieczenia n a przyszłość oraz zapewnienie u t r z y m a n i a sta­
r y m r o d z i c o m ustępującym z gospodarstwa.
W e w s i pouwłaszczeniowej do najważniejszych zadań r o d z i n y chłop­
skiej należało p r z y g o t o w a n i e dzieciom zabezpieczenia n a przyszłość, przede
w s z y s t k i m zaś wyposażenie dzieci wstępujących w związki małżeńskie.
D o elementów tego wyposażenia poza gotówką należały: ziemia, b u d y n k i
mieszkalne i gospodarcze, i n w e n t a r z żywy i m a r t w y , sprzęty domowe,
odzież i ozdoby, pościel i t p .
W pańszczyźnianej w s i mazowieckiej X V I I I w., j a k wiadomo, ziemia,
a przeważnie również i zabudowania, n i e stanowiły własności chłopa,
nie mogły zatem być przekazywane p o t o m s t w u . Znaczną, a n i e k i e d y
przeważającą część wyposażenia osadzonej n a gospodarstwach r o d z i n y
stanowił ż y w y i m a r t w y i n w e n t a r z d a w a n y i m przez dwór w r a m a c h
załogi. W niektórych p r z y p a d k a c h własnością d w o r u były n a w e t pewne
e l e m e n t y bardzo wówczas skromnego wyposażenia d o m u mieszkalnego
5 0

4 9

„ G d y kmieć n i e m a d z i e c i , n a i c h m i e j s c e czeladź trzymać m u s i , a co k o ­

s z t u j e czeladź, i przeto ubożeje, i n a zagrodników mienią się",
ski,
5 0

O poddanych
Prawo

takie

polskich,

mieli jedynie

z a k u p n y c h . Jednakże i w
administracja

[w:] Próby

reform...,

nieliczni

tym wypadku

klucza skierniewickiego w

J.

P a w l i k o w ­

s. 123.

na Mazowszu

posiadacze

gospodarstw

b y w a ł o ono p r z e z d w ó r o g r a n i c z a n e . N p .
Księstwie

Łowickim

zabroniła

w

I I po­

łowie X V I I I w . t a m t e j s z y m chłopom z a k u p n y m d a w a n i a w posagu ról i łąk córkom
wychodzącym z a mąż do S k i e r n i e w i c i „wsi p o s t r o n n y c h " , por. c y t o w a n y już I n ­
wentarz generalny miast i wsiów w
G o s p . P r y m . P o n i a t o w s k i e g o 92, r. 1772.

całym k l u c z u s k i e r n i e w i c k i m . . . A G A D ,

Arch.

�172

ANDRZEJ

WOŻNIAK

(np. ławy, p r y m i t y w n e stoły „krzyżaki"). W sumie wyposażenie, j a k i e
m a z o w i e c k i chłop pańszczyźniany mógł dać dzieciom wstępującym
w związki małżeńskie, ograniczało się do jednej l u b co najwyżej p a r u
sztuk i n w e n t a r z a żywego, odzieży, n i e k i e d y ozdób (np. k i l k u sznurów
k o r a l i ) , pościeli, p e w n e j , z reguły n i e w i e l k i e j ilości pieniędzy. P r a w d o ­
podobnie dawano również dzieciom narzędzia i sprzęty domowe, lecz
z t e r e n u Mazowsza, poza cytowaną już wcześniej wzmianką u Gołębiow­
skiego, n i e posiadamy n a t e n t e m a t żadnych wiadomości źródłowych.
Podkreślić j e d n a k należy, że w e w s i pańszczyźnianej n a w e t b r a k tego
dawanego przez rodziców wyposażenia, czy też niektórych jego elemen­
tów n i e uniemożliwiał młodemu małżeństwu objęcia nadanego przez dwór
gospodarstwa, chociaż n a pewno pogarszał jego sytuację gospodarczą
w p i e r w s z y m , szczególnie t r u d n y m okresie. W j e d n y m z artykułów za­
mieszczonych w „Monitorze" z 1767 r . z n a j d u j e m y następujące zdanie
n a t e n t e m a t : „Poddany co t y l k o ożeni się, n i e mający więcej majątku
swego, t y l k o n a sobie t o odzienie, które wysłużył p a r o b k i e m będąc, "zaraz
zwykł bywać do osiadania g r u n t u p r z y m u s z a n y " . Chociaż uogólnianie
tego r o d z a j u s y t u a c j i można p o p r o s t u uznać za jeden ze środków sto­
sowanych przez XVIII-wieczną publicystykę w walce o polepszenie s y ­
t u a c j i chłopa, to świadczy ono jednak, że t a k i e w y p a d k i się zdarzały.
51

1

W okresie pouwłaszczeniowym przejście s t a r y c h rodziców n a doży­
wocie i przekazanie przez n i c h dzieciom p r a w a własności do z i e m i i za­
g r o d y łączyło się zazwyczaj z uroczyście d o k o n y w a n y m odpisem n o t a ­
rialnym
Świadczenia dzieci n a rzecz przechodzących n a dożywocie
rodziców były n a ogół ściśle określone i obejmowały zapewnienie i m m i e ­
szkania, wyżywienia i odzieży. N a d wypełnianiem t y c h zobowiązań czu­
wała cała społeczność wioskowa, a w poważniejszych p r z y p a d k a c h i n t e r ­
weniował sołtys, n a j s i l n i e j s z y m jednakże a r g u m e n t e m s t a r y c h rodziców
wobec o p o r n y c h dzieci była groźba cofnięcia z a p i s u . P r a w o własności
do z i e m i i zagrody dawało zatem l u d z i o m s t a r y m w e w s i pouwłaszczen i o w e j gwarancję względnie zabezpieczonego b y t u w okresie, g d y n i e b y l i
już z d o l n i do p r a c y .
Tego r o d z a j u zabezpieczenia b y t u l u d z i s t a r y c h b r a k było w X V I I I -wiecznej w s i mazowieckiej, w której chłopi p r a w a do dysponowania
ziemią z reguły n i e posiadali. Jeśli n a w e t dzieci dawały r o d z i c o m dach
n a d głową i u t r z y m a n i e , co j e d n a k wcale n i e było regułą, to uzależnione
było t o j e d y n i e o d i c h dobrej w o l i i a k t u a l n e j s y t u a c j i m a t e r i a l n e j . N i e
działały t u żadne sankcje w r o d z a j u w y c o f a n i a zapisu gospodarstwa,
a i o p i n i a wioskowa, j a k się w y d a j e , n i e potępiała z b y t surowo t y c h ,
5 2

53

51

Próby

5 £

D.

kowskiej,
5 3

reform...,

s. 46.

M a r k o w s k a ,

Rodzina

W r o c ł a w 1964, s. 77; t e j ż e ,

Markowska,

Rodzina

w. środowisku
Rodzina

wiejska...,

wiejskim.

wiejska...,

s. 156-157.

Studium

s. 156.

wsi

podkra­

�MAŁŻEŃSTWA

CHŁOPSKIE

W XVIII

173

W.

którzy n i e b y l i w stanie utrzymać s t a r y c h rodziców. Biorąc p o d uwagę
niską wydajność gospodarstwa pańszczyźnianego, u t r z y m y w a n i e jednej
czy dwojga osób n i e z d o l n y c h do pracy, stanowić mogło d l a r o d z i n y chłop­
skiej poważne obciążenia, a n i e k i e d y wręcz przekraczać j e j możliwości.
Stosunkowo często spotykane jeszcze w X V I I w . po w s i a c h i miastecz­
k a c h t z w . „szpitale", spełniające rolę domów d l a starców, w X V I I I w .
znajdowały się w u p a d k u . Źródła z t e r e n u Mazowsza zawierają n i e k i e d y
w z m i a n k i o „włókach s z p i t a l n y c h " w niektórych wsiach, ale czynne
szpitale istniały wówczas przeważnie w miastach i miasteczkach -— n p .
Rawie, Sochaczewie, B o l i m o w i e . Szpitale te, nieliczne i stale cierpiące
n a b r a k funduszów, mogły zapewnić n a pół głodową egzystencję n i e ­
w i e l k i e j liczbie pensjonariuszy. Większość l u d z i s t a r y c h , o c z y m będzie
jeszcze m o w a , musiała o żebraczym k i j u szukać środków do życia.
1

5 i

F u n k c j e zabezpieczające r o d z i n y chłopskiej stanowiące w okresie p o uwłaszczeniowym jedno z j e j najważniejszych zadań, realizowane były
w znacznej mierze n a bazie p r a w a własności do ziemi. Wyraźne o g r a n i ­
czenie t y c h f u n k c j i w mazowieckiej w s i X V I I I w . wiązało się przede
w s z y s t k i m z f a k t e m , że chłop pańszczyźniany w większości wypadków
p r a w t a k i c h n i e posiadał oraz ze s k u t k a m i gospodarczymi, j a k i e t e n stan
rzeczy za sobą pociągał.
Wszystkie w y m i e n i o n e wcześniej f u n k c j e rodzina chłopska realizuje
w ścisłym związku z działalnością gospodarczą, stanowiącą podstawę
u t r z y m a n i a d l a j e j członków. T z w . t r a d y c y j n a r o d z i n a chłopska jest za­
razem wytwórcą i głównym k o n s u m e n t e m w y t w a r z a n y c h przez siebie
dóbr.
Charakteryzując gospodarkę t r a d y c y j n e j w s i k u r p i o w s k i e j przełomu
X I X i X X w . D . M a r k o w s k a określa ją j a k o „samowyżywieniową", t j .
taką, w której „rodzina chłopska p r o w a d z i w s w o i m gospodarstwie wszyst­
k i e te k i e r u n k i p r o d u k c y j n e , które dostarczają j e j niezbędnych a r t y k u ­
łów żywnościowych" . M i m o że podstawowe cechy t r a d y c y j n e j gospo­
d a r k i chłopskiej — połączenie zakładu p r o d u k c y j n e g o z r o d z i n n y m
gospodarstwem d o m o w y m czy też zasada „gospodarki samowyżywieniow e j " odnoszą się w ogólnej mierze również do w s i pańszczyźnianej, t o
gospodarstwo chłopa pańszczyźnianego w s w o i m sposobie f u n k c j o n o w a n i a
w y k a z u j e w i e l e cech specyficznych.
55

Gospodarstwo chłopskie w u s t r o j u folwarczno-pańszczyźnianym —
j a k pisze W . K u l a — było działką wyżywieniowo-reprodukcyjną. Podział
o w y c h f u n k c j i r e p r o d u k c y j n y c h między gospodarstwa różnych rozmiarów
był n a ogół nierównomierny. Powodowało to niechęć chłopów do o b e j ­
m o w a n i a większych gospodarstw, gdyż świadczenia, j a k i m i były one

54

Ilustracja

województwa

rawskiego

1789, w y d . Z . Kędzierska, W a r s z a w a 1971,

s. 4, 74, 148.
5 5

M a r k o w s k a ,

Rodzina

wiejska...,

s. 140.

�174

ANDRZEJ

WOZNIAK

obciążone, oraz ilość i n w e n t a r z a , jaką musiały utrzymywać, były t a k
w i e l k i e , że w rezultacie gospodarstwo t a k i e często n i e zapewniało użyt­
k o w n i k o m a n i wyższej stopy życiowej, a n i możliwości j a k i e g o k o l w i e k
„dorobku". „Nieodłączną cechą takiego gospodarstwa, p r z y uwzględnie­
n i u znacznych z r o k u n a r o k wahań wydajności pracy, musiało 'być
powstawanie nadwyżek w j e d n y m , a niedoborów w d r u g i m r o k u . W w y ­
p a d k u nadwyżek wszystko skłaniało do konsumpcyjnego i c h zużycia.
W w y p a d k u niedoborów — do prób przerzucenia n a dwór i c h cięża­
ru" .
5e

J a k widać już w t y c h k i l k u zdaniach, którymi W. K u l a rozpoczyna
rozważania n a t e m a t gospodarki chłopa pańszczyźnianego, dają się^zauważyć p e w n e j e j specyficzne cechy, a m i a n o w i c i e : poziom życia r o d z i n y
chłopskiej był wówczas uzależniony n i e t y l e od wielkości gospodarstwa,
co o d wysokości świadczeń, którymi było ono obciążone, zaś gospodar­
s t w o chłopskie, m i m o p e r m a n e n t n i e zachwianej równowagi, mogło f u n k ­
cjonować, przerzucając w l a t a c h gorszych część s w o i c h niedoborów n a
dwór. N i e trzeba udowadniać, że sytuacja w e w s i pouwłaszczeniowej
przedstawiała się całkowicie odmiennie. R o z m i a r y posiadanego gospodar­
s t w a stanowiły zasadniczy c z y n n i k określający sytuację materialną i spo­
łeczną r o d z i n y i ona też sama ponosiła konsekwencje w s z e l k i c h okreso­
w y c h wahań wielkości p r o d u k c j i tego gospodarstwa.
W.
Kula,
Teoria
s z a w a 1962, s. 70-71.
5 4

ekonomiczna

ustroju

feudalnego.

Próba

modelu,

War­

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11069" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11047">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/7ea5a0e5bc1c4da08d565ccd09c97377.pdf</src>
        <authentication>9b3941ea801b05a1cb69c319db2c542d</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131995">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:959</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131996">
                <text>1979</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131997">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:881</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131998">
                <text>Spis treści / ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131999">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.1, s.5-8</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132000">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132001">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132002">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132003">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132004">
                <text>POLSKA
INSTYTUT

AKADEMIA

HISTORII KULTURY

NAUK
MATERIALNEJ

ETNOGRAFIA POLSKA
XXIII
Zeszyt 1

WROCŁAW • WARSZAWA • KRAKÓW • GDANSK
ZAKŁAD NARODOWY IMIENIA OSSOLIŃSKICH
WYDAWNICTWO POLSKIEJ AKADEMII NAUK
1979

�REDAKTOR: WITOLD
SEKRETARZ REDAKCJI:

DYNOWSKI

KRYSTYNA

MAŁKOWSKA

C Z Ł O N K O W I E R A D Y R E D A K C Y J N E J : JÓZEF B U R S Z T A , M A R I A B I E R N A C K A
(PRZEWODNICZĄCA), MARIA F R A N K O W S K A , J A D W I G A K L I M A S Z E W S K A ,
ANNA KUTRZEBA-POJNAROWA, WANDA PAPROCKA,
ZOFIA SZYFELBEJN-SOKOLEWICZOWA

A d r e s R e d a k c j i : Świerczewskiego 105, 00-140 W A R S Z A W A

Okładkę p r o j e k t o w a ł E d w a r d K o s t k a

R e d a k t o r Z y t a Kwiecińska
Redaktor techniczny: Marzenna Dziedzic
© C o p y r i g h t by Z a k ł a d Narodowy

im. Ossolińskich.

Printed,

in

Wydawnictwo.

Wroclaw

Poland

Z a k ł a d N a r o d o w y i m . Ossolińskich — W y d a w n i c t w o .
W r o c ł a w 1979.
N a k ł a d : 700 egz. Objętość: a r k . w y d . 15,80, a r k . d r u k . 13,13, a r k . A l —
20. P a p i e r d r u k . s a t . k l . V , 80 g, 70 X 100. O d d a n o do składania
6 I I 19T9. P o d p i s a n o d o d r u k u 26 I X 1979. D r u k ukończono w paź­
d z i e r n i k u 1979. W r o c ł a w s k a D r u k a r n i a N a u k o w a . Z a m . 867/79—T-16—
C e n a zł 55.—

1979

�SPIS TREŚCI
ARTYKUŁY
Gerhard

К 1 o s к a — M o t y w y , p o s t a w y i wartości a z a d a n i a n a u k społecznych

Streszczenie
Gerhard

w

К 1o s к a

Streszczenie
Barbara

w

behawiorystyczna Charlesa Morrisa,

—

cz. I I

w

vodu.

kult

Proces

krystalizacji
55

j . angielskim

79
—

Kultury

etniczne

w

pluralistycznej

amerykańskiej

Streszczenie

w

81

j . angielskim

P a r a d o w s k a

99

— Podręczniki s z k o l n e j a k o źródło wiadomości o I n ­

d i a n a c h A m e r y k i Południowej w P o l s c e X I X i początków X X w i e k u .
Streszczenie
Antoni

w

.

j . angielskim

Kuczyński

39
52

Haitański

Posern-Zieliński

cywilizacji
Maria

— Aksjologia

wierzeniowego

Streszczenie
Aleksander

37

j . angielskim

W a l e n d o w s k a

systemu

9

j . angielskim

—

101
117

Udział Polaków w

poznawaniu

Syberii w

XVII

w i e k u n a tle s t a r o p o l s k i c h wiadomości o l u d a c h R o s j i

119

STUDIA I MATERIAŁY
Andrzej

Woźniak

szczyźnianej,
Barbara
nych

K u n i c k a
wyobrażeń

Streszczenie

—

cz. I I

w

—

Małżeństwa
.

.

.

chłopskie

w

XVIII-wiecznej

wsi

pań­

.

Organizacja

153
przestrzeni

domowej

według

tradycyj­

ludowych

175

j . angielskim

201

KRONIKA
Posiedzenie
niew

poświęcone J u b i l e u s z o w i

Profesora

D r a Józefa B u r s z t y —

Jasiewicz

203

I Obóz E t n o g r a f i c z n y „Miedniewice 7 7 " — Andrzej
L e t n i e u n i w e r s y t e t y n a Węgrzech — Wanda

Zbig­

Czapran

Stawarz

205
209

�СОДЕРЖАНИЕ
СТАТЬИ
Герхард К л ё с к а — Мотивы, позиции и ценности и задачи общественных наук . . .
Резюме на английском языке
Герхард К л ё с к а — Бихевиористская аксиология Чарлса Морриса, ч. I I

39

Резюме на английском языке
Барбара В а л е н д о в с к а

9
37
52

— Гаитанский культ

воду. Процесс становления системы

верований

55

Резюме на английском языке

79

Александр Посерн-Зелиньски —Этнические культуры в плюралистической американ­
ской цивилизации

81

Резюме на английском языке
Мария П а р а д о в с к а

99

— Школьные учебники как источник сведений об

индейцах

Южной Америки в Польше X I X и начала X X вв

101

Резюме

117

на

английском языке

Антони Кучиньски — Участие поляков в познании Сибири в X V I I в. на фоне древнепольских сведений о народах России

ИССЛЕДОВАНИЯ И
Анджей Возьняк

119

МАТЕРИАЛЫ

— Крестьянские браки в крепостной деревне X V H I в., ч. I I . . . .

153

Барбара К у н и ц к а — Организация домашнего пространства по традиционным народ­
ным представлениям

175

Резюме на английском языке

201

ХРОНИКА
Заседание посвященное празднованиюЮбилея Профессора доктораЮзефа Буршты
Збигнев Ясевич

203

I Этнографический лагерь „Медневице
Летние университеты в Венгрии

—

7 7 " — Анджей Ставаж

— Ванда Чапран

205
209

�T A B L E OF CONTENTS
PAPERS
Gerhard

К 1o sк a

— Motives, A t t i t u d e s , V a l u e s a n d the T a s k s of the S o c i a l

Sciences

9

Summary in English
Gerhard

К Io sк a —

37

Behavioristic Axiology

of C h a r l e s M o r r i s , p a r t I I .

39

Summary in English
Barbara

52

W a l e n d o w s k a

Beliefs

in

the

—

T h e H a i t a n C u l t of

Voodoo. A

S y s t e m of

Making

55

Summary in English
Aleksander

79

Posern-Zieliński

—

Ethnic

Cultures

in

the

Pluralistic

American Civilization

81

Summary in English
Maria P a r a d o w s k a
20th

Century

as

99

—

School Textbooks

Sources

of

i n P o l a n d i n the 19th a n d

Knowledge

about South

American

early

Indians

Summary in English
Antoni

Kuczyński

— P o l i s h C o n t r i b u t i o n to the E x p l o r a t i o n of S y b e r i a i n

the 17th C e n t u r y as R e f l e c t e d i n O l d
of

Polish Knowledge

the

Peoples
119

Woźniak

tryside,
Barbara

of

Russia

STUDIES AND
Andrzej

part

101
117

II

K u n i c k a

—
.

MATERIALS

Peasant Marriages
.

—•

.

.

i n 18th C e n t u r y S e r f d o m

Coun­

;

153

Organization

of

Home

Space

by

Traditional

Folk

t

Imagery

175

Summary in English

201

CHRONICLE
T h e S e s s i o n i n H o n o u r of Professor
T h e 1st E t h n o g r a p h i c a l C a m p

Józef B u r s z t a — Zbigniew

„Miedniewice 7 7 " —

S u m m e r U n i v e r s i t i e s i n H u n g a r y — W a n d a Czapran

Andrzej

Jasiewicz
Stawarz

.

.

.

203

.

.

205
209

1

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11068" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11046">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/7caa0e0efa86793416834fb280b07c35.pdf</src>
        <authentication>2ffcc394a1beeb6aaa383225144ff00d</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131985">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:957</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131986">
                <text>1978</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131987">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:880</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131988">
                <text>Recenzje / ETNOGRAFIA POLSKA 1978 t.22 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131989">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1978 t.22 z.2, s.229-277</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131990">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131991">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131992">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131993">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131994">
                <text>R

Е

С

Е

N

Z

J

„Etnografia Polska", t. X X I I

Е
z. 2

"JOURNAL O F T H E G Y P S Y L O R E SOCIETY" I "ETUDES TSIGANES"
I ICH ROLA W BADANIACH NAD CYGANAMI
W badaniach nad Cyganami szczególna rola przypada periodykom p o ś w i ę c o ­
nym Cyganom — ich kulturze, historii — i publikującym różnorodne materiały
badawcze i wyniki dociekań naukowych. Koniec lat 60-tych i początek 70-tych
przynosi dość widoczny rozwój piśmiennictwa poświęconego Cyganom. Powstaje
wiele niekiedy krótkotrwałych pisemek w różnych krajach, głównie europejskich.
Z ważniejszych w y m i e n i ć warto wydawane od 1965 r. w Hiszpanii pismo „ P o mezia", a od 1971 „Pueblo Gitane", w Portugalii od 1971 „Caravana", w Finlandii
w latach 1969-1971 „Zirikli", w Szwecji w latach 1966-1969 „Zigenare", w Holandii
od 1971 „Centraal", a od 1974 „Het Viel", w Szwajcarii od 1975 „Scharotl",
w R F N „Flamenco" od 1969, a od 1975 Mitteilungen zur Zigeunerkunde", na
Węgrzech od 1975 „Rom-Som", we Włoszech od 1964 „Lacio Drom" itd. N a j w i ę c e j
jednak tego typu wydawnictw u k a z y w a ł o się we Francji i Wielkiej Brytanii.
W latach 1966-1968 wydawano we Francji Romano Pral", od 1973 „Courrier du
Comité National d'Entente des Gens du Voyage" towarzystwa misyjne i różne
organizacje kościelne również mają kilka pism
od 1967 Monde Gitan" od
1960 Vie et Lumiere" od 1963 L a Roulotte" i inne* najważniejsze Etudes T s i ganes", wydawane jest od 1955 г W Wielkiej Brytanii w latach 1969-1972 wyda^vano Romano Drom" od 1973 г
Traveller Education"* najstarsze czasopismo
"Journal of the Grypsy Lore Society" istnieje od 1888 г Spośród wymienionych
cio Drom" • Mo de Gitan"- zwłaszcza dwa nierwsze iako naibardziei naukowa
odegrały znaczną rolę w badaniach nad Cyganami I m też chciałbym poświęcić
tutaj uwagę.
Zupełnie szczególna, prekursorska rola w badaniach nad Cyganami przypada
Gypsy Lore Society (GLS) i jej organowi "Journal of the Gypsy Lore Society"
( J G L S ) wydawanym w Edynburgu od momentu powstania G L S . W drugiej po­
łowie X I X w. ukazało się wiele publikacji poświęconych Cyganom — artykułów,
pozycji książkowych, a Wielka Brytania w ilości tych publikacji przodowała. Tam
zainteresowanie Cyganami i innymi wędrowcami wysp było najsilniejsze i naj­
ż y w s z y oddźwięk znajdowało w piśmiennictwie. Wszystkie pozostałe kraje w su­
mie nie poświęciły w tym czasie tyle uwagi Cyganom, co Brytyjczycy. Dlatego
niemal oczywiste jest, że pierwsze systematycznie wydawane pismo w całości po­
święcone problemom z w i ą z a n y m z Cyganami ukazało się w ł a ś n i e tam. Fakt opu­
blikowania pierwszego zeszytu odnotowany został jeszcze w tym samym roku
w jednym z naszych wydawnictw naukowych. Tak szybkie zasygnalizowanie tego
faktu wynikało stąd że i w Polsce zainteresowanie Cyganami było w ó w c z a s dość
żywe Do dzisiaj zresztą
poza tą pierwszą wzmianką
nie ukazała się w pol­
skiej literaturze żadna recenzja czy omówienie ani jednego z zeszytów J G L S A u ­
torem pierwszej i jedynej notatki zamieszczonej w t I I Wisły" (1888) był Izydor
Kopernicki sam interesujący się Cyganami i prowadzący nad nimi badania

�230

RECENZJE

Nie sposób z racji skąpej ilości miejsca przeznaczonego na recenzje dokonać
jakiegoś pełniejszego omówienia J G L S czy „Etudes Tsiganes", chciałbym w i ę c
przynajmniej najogólniej poinformować o obu czasopismach.
W historii istnienia J G L S były kilkakrotnie momenty przerwy, ale sama kon­
cepcja pisma i jego charakter pozostały nie zmienione. W latach 1888-1892 ukazały
się 3 tomy, łącznie 16 zeszytów, zwane dzisiaj D a w n ą Serią (Old Series). W 1907 r.
wznowiono wydawanie czasopisma i do 1915 w y s z ł o 9 t o m ó w (4 zeszyty w tomie)
tzw. Nowej Serii (New Series). Pierwsza wojna ś w i a t o w a przerwała wydawanie
J G L S , wznowiono je dopiero w 1922 r. i do 1973 r. ukazały się 52 tomy (po 4
zeszyty rocznie) — te 52 tomy zwane są Trzecią Serią (Third Series).
12 I 1974 r. zmarła Dora Esther Yates, kobieta, której życie od kilkudzie­
sięciu lat związane było z G L S . Działalność n a u k o w ą rozpoczęła w początkach tego
wieku badaniami języka Cyganów walijskich, od 1900 aż do 1945 r. związana była
z Uniwersytetem w Liverpool, w 1907 r. została członkiem G L S , w 1932 asysten­
tem sekretarza, a w 3 lata później sekretarzem, którą to funkcję sprawowała do
samej śmierci, a więc przez 39 lat; od 1955 r. była także redaktorem J G L S . W ba­
daniach swoich zajmowała się przede wszystkim językiem oraz folklorem Cyga­
n ó w — głównie bajkami i legendami, była też chyba ich n a j w i ę k s z y m znawcą.
W dorobku ma wprawdzie tylko dwie publikacje książkowe: A Book oj Gypsy
Folk-Tales (1948) i autobiograficzną My Gypsy Days (1953), ale wielką ilość arty­
kułów i notatek zamieszczanych w J G L S . (Jako ciekawostkę można odnotować, że
jej artykuł Cyganie w Wielkiej Brytanii ukazał się także po polsku w emigra­
cyjnym „Głosie Anglii", nr 26 [139]: 1947). Do końca życia czynnie działała, jej
odejście zamknęło długi i ważny okres istnienia G L S , nic w i ę c dziwnego, że fakt
ten zaważył na pracy towarzystwa.
Dla towarzystwa b y ł to trudny okres, gdyż kilka miesięcy wcześniej zmarł
długoletni członek Komitetu Redakcyjnego Bernard J . Gilliat-Smith, a w listopa­
dzie tego samego roku skarbnik Henry J . Francis, również od wielu lat piastujący
tę funkcję. Dopiero rok później, w 1975 г., ukazał się 1 nr I tomu nowej, Czwartej
Serii (Fourth Series), a w 1976 nr 2. W tym okresie ukonstytuowały się nowe w ł a ­
dze towarzystwa. Prezydentem pozostał nadal Walter Starkie, wiceprezydentami
prof. Ralph Turner i Victor Weybright, sekretarzem C . A. Beresford-Webb, skarb­
nikiem A . Guest, redaktorem David H . Smith, bibliotekarzem Michael Perkin.
I znów przez G L S przechodzi śmierć; dołączona do n r - u 2 luźna notka informuje,
że zmarł nagle prezydent towarzystwa W. Starkie. Na przestrzeni niewiele ponad
roku odeszło czworo ludzi, których nazwiska znaczą bardzo wiele dla rozwoju
cyganologii w świecie.
Oczywiście nie sposób omawiać w krótkiej notce szerzej treści poszczególnych
numerów. Zwrócę u w a g ę jedynie na niektóre artykuły. Każdy zeszyt — zarówno
Trzeciej, jak i Czwartej Serii — składa sięz kilku artykułów i zawiera dwa stałe
działy: „Przegląd Literatury" oraz „Notatki i Zapytania". Na przestrzeni ostatnich
kilku lat, od 1970 r. — do dawniejszych n u m e r ó w nie będę sięgał — w J G L S
ukazało s i ę sporo interesujących artykułów.
W tomie X L I X : 1970 nr 1-2 znajdujemy omówienie głośnej autobiograficznej
książki S. G. Boswella, angielskiego Cygana, The Book of Boswell, dalej zaś The
Diaries of George Borrow's Walking Tours (A. M. Frasera) i relację z telewizyjnej
dyskusji z 4 V I 1969 na temat Cyganów — Kris Romani oraz interesujący, choć
dyskusyjny artykuł On the assimilation of Gypsy population and speech in Cen­
tral Europe (autorem jest H . Arnold). W nr 3-4 z tego samego roku warto w y ­
mienić The Gypsies in Czechoslovakia E . Davidovej oraz W. J . Sanarowa The Si­
berian Gypsies — z ważną częścią historyczną i bibliografią. Tom L : 1971 nr 1-2
zawiera m. in. A. Duirchovej Glimpses of the Rom: excursions in Slovakia i J . P.

�RECENZJE

JĚ?

.

231

.

.

\Liégeois Tfte C a w - D w I I e r s of Andalusia. W nr 3-4 tegoż tomu najistotniejsza
ehýba jest relacja ze ś w i a t o w e g o kongresu poświęconego Cyganom — The World
Romani Congress, jaki odbył się w kwietniu 1971 r. w Paryżu. Poprzedni
• Firth World Romani Congress — miał miejsce w 1935 r. w Bukareszcie. K o n ­
gres paryski obradował w kilku komisjach: języka, zbrodni wojennych, kultury,
. problemów socjalnych, oświaty. W dalszej części tego numeru G. E . Polster w ar­
tykule The Gypsies of Sunnitou (South Chicago) prezentuje ogólne informacje na
temat życia i z w y c z a j ó w Cyganów zamieszkujących w Bunniton. Tom L I : 1972
nr 1-2 zawiera z bardziej interesujących A. M. Frasera i F . de Vaux de Foletiera
The Gypsy Healer and the King of Scots i najciekawszy chyba Marko and Moso
W. Cohna, będący analizą bajek C y g a n ó w z Kanady. W nr 3-4 tegoż tomu n a j ­
ważniejszą część stanowi sprawozdanie ze spotkania komisji społecznej i zbrodni
wojennych działającej w ramach paryskiego kongresu. Znaczną częsc nr 1-2 (t. L I I :
1973) wypełnia artykuł G. Hugha Gypsy Caravans przedrukowany z nr 4 tomu
X I X : 1940 J G L S . Cygańskie wozy mieszkalne w żadnym kraju me w y s t ę p o w a ł y
w takiej różnorodności typów, rozwiązań konstrukcyjnych i zdobniczych jak
w Wielkiej Brytami. Artykuł zawiera typologię tych w o z ó w ich opisy wraz z fo­
tografiami. Współcześnie prawie zupełnie
nawet w Wielkiej Brytana — wozy
zostały wyparte przez standardowe, pozbawione prawie indywidualności przy­
czepy kampingowe. Warto więc było przypomnieć ten w a ż n y element tradycji cy­
gańskiej, wozy konne. Równie interesujący jest artykuł następny tego zeszytu,
Gypsy boy on the Western Front, autorem którego jest S. G. Boswell. Są to
wspomnienia autora z okresu I wojny światowej i pobytu w brytyjskim korpusie
weterynaryjnym. Nr 3-4 tego samego tomu zawiera wsrod kilku drobnych tekstów
jeden dłuższy An Analysis of the life style of the travelling people in Ireland,
autorstwa E . В. О Toole. Nad całością zeszytu wagą ciążą jednak dwa artykułynekrologi poświęcone życiu i działalności D.^ E . Yates i B . J . Gilliat-Smitha
1 nr I tomu Czwartej Sera jest wyraźną kontynuacją — zarówno układem,
jak i treścią — poprzedniej serii. Zawarte są w mm następujące artykuły: Gypsy
Justice in America D. Nemetha omawiający system w e w n ę t r z n e j cygańskiej pra­
worządności, instytucję fcnsu i zwyczaj divano, rolę w e w n ę t r z n e j organizacji spo­
łecznej, tzw. vitsy, oraz nowych form organizacji o charakterze ekonomicznym,
tzw. kumpanii Gypsy Ше m Shropshire — as it was and as it is
to wspom­
nienia J . Locke a, z pochodzenia Cygana. W tym samym numerze zawarta jest
rozprawa J . A. Haslera, be Romano des Romamchles d Ameriąue
du Sud na te¬
mat języka Cyganów; autor opiera się na materiale zebranym głownie u Cyga­
nów z Kolumbu, D. K e n n c k a Calo Borrowings by an English Romany family
(calo to dialekt czy raczej żargon u ż y w a n y przez częsc Cyganów P ó ł w y s p u Ibe­
ryjskiego i Ameryki Płd.). Zeszyt kończy się nekrologiem poświęconym działal­
ności H . J . Francisa. Nr 2 tej serii otwierają dwa artykuły na temat folkloru
cygańskiego D. M. Andersena Finnish folk-accounts for the origins of the Gypsies
i J . Vekerdiego The Gypsy's Role in the preservation of non-Gypsy folklore, będą­
cy analizą cygańskich ballad i omówieniem śpiewanego folkloru Cyganów na W ę ­
grzech. The Quinquis: Spain's last nomads К. Bonilla porusza problem jednej
z mniejszości etnicznych Hiszpanii o niezbyt znanym rodowodzie, analogicznych
do Tinkersów i również stanowiących grupę społecznie izolowaną. Znaczną część
zeszytu zajmuje The Kalderasha of Montreuil A. Massie'a — jest to analiza języka
(głównie słownictwa) jednej z grup Cyganów mieszkających w Paryżu (paryskich
Kełderaszów) i porównanie z językiem Kełderaszów amerykańskich. G. Puxon
w artykule Roma in Macedonia informuje ogólnie o Cyganach z Macedonii, a z w ł a ­
szcza z Topana (dzielnica Skoplja) oraz działalności Towarzystwa Kulturalnego
Phralipe.

�232

RECENZJE

Przez długi czas J G L S było jedynym czasopismem specjalistycznym p o ś w i ę ­
conym Cyganom, czynione w różnych krajach europejskich próby wydawania in­
nych periodyków zwykle szybko się kończyły. Dopiero rok 1955 stał się kolejną
ważną datą w badaniach nad Cyganami, zaczęły się w ó w c z a s u k a z y w a ć wycho­
dzące do dziś. „Études Tsiganes" (ET) organ L'Association des Études Tsiganes
(AET) z siedzibą w Paryżu. Czasopismo to pomyślane jest jako kwartalnik o cha­
rakterze naukowym, obejmuje szeroki zakres tematyczny i prowadzi stałe działy:
kronikę działalności A E T i E T oraz C N I N (Comité National d'Action et ď l n f o r m a tion sociále pour les „Gens du Voyage" et les Personnes d'origine Nómade) —
organizacji, z którą czasopismo współpracuje, informacje o nowościach z litera­
tury cyganologicznej (m. in. regularnie omawiana jest tu treść kolejnych nume­
r ó w J G L S , „Lacio Drom", „Pomezia" itd.), o nagraniach płytowych muzyki cy­
gańskiej, a także rubrykę informacji różnych — krajowych i zagranicznych gdzie rejestrowane są artykuły prasowe, audycje radiowe i telewizyjne, filmy, wystawy
fotograficzne, sympozja i kongresy dotyczące problematyki cygańskiej. Od nr-u
3 : 1976 wprowadzono zmiany w układzie pisma podkreślające jego charakter. Obec­
nie E T posiada w i ę c działy: językoznawstwo, historia, socjologia, wypełniające
/ o k o ł o połowy każdego numeru — pozostała część nie uległa zmianie, jest kontynu­
acją stałych działów informacyjnych. Dyrektorem wydawnictwa i prezydentem
towarzystwa jest Alain Guillernou (od końca 1975 г.), poprzednio funkcję tę spra­
w o w a ł przez szereg lat L . Péré-Lahaille-Darré. Sekretarzem generalnym jest
Henriettę David, osoba od dawna i bardzo silnie związana z działalnością A E T ,
jak i z redagowaniem zeszytów E T . H . David kieruje także akcją gromadzenia
płytoteki towarzystwa, jest autorką artykułów, wielu recenzji i notatek zamiesz­
czanych w E T . Jak jeszcze do niedawna D. E . Yates dla G L S , jak obecnie Mirella
Karpati dla „Lacio Drom" i Centro Studi Zingari, tak dla E T osobą uniwersalną,
organizatorem i autorem jest H. David.
E T także (jak J G L S ) nie doczekało się do tej pory omówienia w naszej lite­
raturze. Skąpość miejscowa powoduje, że nie jest możliwe poświęcenie tutaj
uwagi działalności towarzystwa, nawet pełniejsze o m ó w i e n i e zawartości poszcze­
gólnych zeszytów jest niemożliwe; z konieczności pozostaje ograniczyć się do krót­
kiej informacji, wymienione zostaną jedynie ważniejsze czy bardziej interesu­
jące artykuły z poszczególnych roczników (poczynając od roku 1970).
Nr 1 :1970 zawiera dość szerokie opracowanie języka francuskich Cyganów
Manuš oraz, co jest istotną częścią zeszytu, indeks treści n u m e r ó w wydanych od
początku istnienia E T , tj. od 1955 do 1969 r. W tym samym roku w nr 4 zamiesz­
czony jest bardzo interesujący artykuł M.-P. Dolégo Symbolique de la mort en
milieu tsigane; artykuł opracowany na podstawie badań Cyganów alzackich za­
wiera opis rytuałów związanych ze śmiercią, egzystencją pośmiertną, analizę le­
gend, symboliki i kultu śmierci. Nr 1 : 1971 w znacznej części poświęcony jest
szkolnictwu i problemowi oświaty dla Cyganów, publikuje wypowiedzi z różnych
zjazdów i specjalistycznych spotkań. W nr 4 tegoż roku zwraca u w a g ę artykuł
autorstwa P. Join-Lamberta na temat dyskryminacji rasowej Cyganów, poczyna­
jąc od monentu ich pojawienia się w Europie {Discrimanations
raciales et tsiga­
nes); rozważania nad dyskryminacją Cyganów w X V - X I X w. stanowią tylko hi­
storyczny w s t ę p do omówienia stosunku do Cyganów w okresie I I wojny świato­
wej i w czasach powojennych, a także dyskryminacyjnych postaw wobec Cyga­
n ó w we Francji roku 1971, wyrażonych zarówno w zarządzeniach państwowych
i polityce socjalnej, jak i w stosunku ludzi określanym negatywnym stereotypem
w myśleniu o Cyganach. Nr 2-3 : 1972 zawiera analizę systemu pokrewieństwa
i zasad zawierania małżeństw u Cyganów północnoamerykańskich i społecznych
konsekwencji „ceny małżeństwa", autorem artykułu (Marriage chez les Rom Nord-

�RECENZJE

i
I
1

I

I
i
I

233

X ? -Americains) jest W. Cohn. W nr 4 tegoż roku najważniejszą część stanowi zbiór
^ - ' - d o k u m e n t ó w i a k t ó w p a ń s t w o w y c h odnoszących się do ludzi wędrujących i żyjąeych w przyczepach kempingowych oraz grup izolowanych społecznie, a Cyganie
niejednokrotnie na takim właśnie statusie egzystują; dołączone są komentarze
' ~* i wypowiedzi uczonych. Nr 3 :1973 zawiera obszerny historyczny artykuł F . de
' Vaux de Foletiera na temat w ę d r ó w e k Cyganów we Francji w X I X w. (Voyages
et migrations des Tsiganes en France, au XIXe siecle) oraz rozważania J . - P . L i é • geois nad instytucją krisu (La Kris), z odwołaniem się do pisarza pochodzenia cy­
gańskiego M. M a x i m o í f a i J . Yoorsa, który sam nie będąc Cyganem przez wiele
lat żył wśród nich, oraz do innych opracowań naukowych. W nr 4 tego samego
roku znaczną część zeszytu obejmuje relacja z badań S. P. Ruhela wśród noma­
dów Gaduliya Lohar w Indiach — domniemanych przodków Cyganów, oraz infor­
macja na temat badań nad Cyganami w Indiach prowadzonych przez specjalistycz­
ny Indian Institute of Romani Studies w Chandigarh. W nr 1 :1974 najciekawszą
część stanowi praca M. Degrenge'a, który przeprowadził analizę haseł, takich jak
Bohémiens, Gitan, Tsigane, w wydawnictwach słownikowo-encyklopedycznych; ana­
liza prowadzona była pod kątem stereotypów zawartych w tych hasłach (Stereoty­
pes et dictionaires). W nr 2-3 :1974 J . - P . Liégeois w artykule Le regne de 1'utopie
rozważa problem tzw. królów cygańskich, tworzenia różnych ogólnoświatowych
.towarzystw cygańskich jako wyrazu pewnych prób prestiżowego awansowania
Cyganów — koniecznych niejako postępowań wynikających z ich statusu. N a j w a ż ­
niejszymi artykułami nr 2-3 : 1975 są Le folklore vocal des Tsiganes contemporains
— rozważania nad folklorem muzycznym Cyganów Czechosłowacji (autorstwa
E . Davidovej i J . Gelnara) i Węgier (J. Vekerdiego i L . Szegó). Część numeru 4
tegoż roku poświęcona jest opiece nad dziećmi i szkolnictwu dzieci cygańskich
w niektórych krajach europejskich i w Ameryce Północnej; w tym samym zeszy­
cie znajduje się krótki artykuł A. Bartosza Les Tsiganes dans les Carpates polo­
naises.
Nr 3:1976 ukazał się w zmienionym już układzie w e w n ę t r z n y m . Otwiera go
(w dziale językoznawstwa) artykuł pochodzącego z Indii lingwisty A. Rao Histoire
d'un mulo; Rao studiował w Strasburgu w Instytucie Etnologii i prowadził bada­
nia nad leksyką języka Cyganów francuskich (alzackich Sinti) — artykuł składa
się z tekstów w dialekcie cygańskim, tłumaczenia ich na język francuski i komen­
tarza. W. J . Sanarow (dział historii) w artykule Contribution á l'histoire des Tsi­
ganes en URSS przytacza i analizuje odezwę Związku Cyganów do wszystkich
Cyganów Z S R R z lat bezpośrednio po rewolucji październikowej w związku z nowymi warunkami politycznymi i postulowaną koniecznością zmiany sposobu życia
i włączenia się w ogólny ruch proletariacki. W tym samym dziale znajduje się
też. F . de Vaux de Foletiera George Sand et les Bohémiens.
Ważną pozycję tego
samego zeszytu stanowi projekt D. Passerata dotyczący organizacji szkolnictwa
i nauczania dla C y g a n ó w (A! propos de Vobligation scolaire des Tsiganes, za­
mieszczony w dziale socjologii). Nr 4 :1976 rozpoczyna artykuł o pieśniach śpiewa­
nych przez Katię Marcinkiewicz, Cygankę z Litwy, jego autorem jest L . Manuš,
Cygan z Rygi pisujący niekiedy w E T . Y . Omori publikuje w dziale historii arty­
kuł Conception de 1'espace de vie chez les Tsiganes — autor dokonuje etnologicznej analizy sposobu życia, zasad nomadyzowania i wynikającego stąd stosunku do
przestrzeni Cyganów z grupy Manuš. К. Huttunen zamyka część artykułową Dinamiques^ des groupes culturéis
rom en Finlande, gdzie omawia takie przedsię­
wzięcia, jak prace nad słownikiem Cyganów fińskich, utworzenie teatru cygań­
skiego w Helsinkach, działalność folklorystyczną itd. Nr 1-2 : 1977 zawiera w dzia­
le lingwistyki opracowanie pieśni węgierskich Cyganów Cerhari zebranych przez
G. Mészárosa, w części historycznej zawarty jest artykuł J . Bertha
L'integration

�234

RECENZJE

des Tsiganes en Austriche, ce qui a été fait dans la commune d'Unterwart, roz­
ważania dotyczą zarówno okresu przedwojennego, jak i czasów współczesnych.
W dziale socjologii zamieszczone są dwa artykuły J . Vekerdiego L'idée de
Di
chez les Tsiganes Vlax, bardzo interesująca próba zanalizowania idei Boga i jej
opozycyjnych przeciwieństw (diabła) w oparciu o materiał etnologiczny, analizę lin­
gwistyczną, analizę zakresu poszczególnych pojęć, z próbą odwołania się do Indii
i szukania tam wyjaśnienia cygańskich wyobrażeń Boga. H . David i J . Charlemag­
ne omawiają rolę towarzystw pomocy i opieki nad Cyganami (Role des association
dans la diffusion des informations de masse par les semaines culturelles
tsiganes).
cu

E T nie mają tak długiej historii jak J G L S , ale oba biuletyny i wydające je
towarzystwa położyły ogromne zasługi dla rozwoju wiedzy o Cyganach, badań nad
nimi i dla prób walczenia o poprawę sytuacji Cyganów, zachowanie ich kultury
i tradycji.
Lech

Mróz

L A C I O DROM, 1974, nr 5-7; 1975 nr 1-6; 1976 nr 1-3

„Lacio Drom", organ włoskiego Centro Studii Zingari, wychodzi w Rzymie j a ­
ko dwumiesięcznik od 1964 r. Przeciętna objętość każdego numeru 50-60 stron.
Numery nie posiadają stałego układu treści. Na podstawie przestudiowanych wy­
żej wymienionych roczników czasopisma można sobie wyrobić pogląd na proble­
matykę, charakter i poziom publikowanych tam prac. Przeważającą część za­
mieszczanego materiału stanowią artykuły o charakterze informacyjnym i sprawoz­
dawczym. S ą to więc informacje dotyczące bieżących w y d a r z e ń zachodzących we
włoskiej społeczności cygańskiej, informacje o aktualnie ukazujących się zarządze­
niach, przepisach i okólnikach dotyczących C y g a n ó w we Włoszech, a także i n ­
nych, nie dotyczących bezpośrednio Cyganów, ale mogących mieć dla nich pewne
znaczenie. Sporą część każdego zeszytu zajmują sprawozdania (czasami jest to peł­
na treść zapisu magnetofonowego) z konferencji, zjazdów, zebrań i sesji nauko­
wych, stowarzyszeń i organizacji cygańskich, a także innych, zajmujących s i ę C y ­
ganami. Bardzo skrupulatnie prowadzony jest dział recenzji. Redakcja stara się
prezentować na bieżąco najważniejsze materiały cyganologiczne publikowane na
świecie S ą to zarówno recenzje z książek czasopism specjalistycznych w y n i k ó w
badań nad Cyganami jak też publikacji dotyczących C y g a n ó w zamieszczanych
w prasie niespecjalistycznej. Dotyczy to zarówno opracowań naukowych jak i pu­
blicystycznych i beletrystycznych Najważniejszy materiał cyeanolo§iczny przyno­
szą zamieszczane w każdym prawie numerze artykuły problemowe o charakterze
naukowym popularnonaukowym i publicystycznym a także prace o charakterze
folklnrvstvóznvrn _ baśnie lesendy itp oraz literackim jak nowele opowiada
nia w i e r ^ P Matertalv folk'lorvstvczne i literackie
7 Я т ' р &lt; 3 7 Р 7 Я П Р Ч Я \Tí7 lP7vkll CV

gańskim wraz z ich tłumaczeniami na język włoski
Mówiąc najogólniej podstawowym problemem, o który zahacza w mniejszym
czy w i ę k s z y m stopniu problematyka niemal każdego artykułu, jest trudna sytu­
acja społeczności cygańskiej we Włoszech i innych krajach. Dotyczy to zarówno
artykułów o charakterze publicystycznym, jak i mniej licznych materiałów nauko­
wych. Poziom tych ostatnich jest bardzo różny. Mało jest a r t y k u ł ó w dobrze udo­
kumentowanych, zaopatrzonych we w ł a ś c i w ą aparaturę naukową i nie budzących
wątpliwości.
Recenzję rozpoczynam od nr 7 z 1974 г., gdyż zawiera on spis treści rocz-

�235

RECENZJE

ników za lata 1964-1974, który oprócz materiałów o charakterze antropologicz­
nym ł socjologicznym podaje następujące grupy tematyczne: Działalność społecz­
na; Zjazdy i zebrania naukowe; Higiena i zdrowie; Ankiety; Wywiady, Ustawy,
dekrety, okólniki, propozycje; Językoznawstwo; Literatura, poezja, sztuka; Nekro­
logi; Opera Nomadi; Kościół i Cyganie; Pedagogika, dydaktyka, szkoła; Pielgrzym­
ki; Psychologia; Położenia Cyganów za granicą; Historia; Zagłada Cyganów; Wy­
gnania; Cyganie w literaturze. Szczególną u w a g ę zwraca kilka artykułów, z k t ó ­
rych treścią warto zapoznać polskiego czytelnika.
W artykule Gli Zingari di Reggio Calabria: situazione cultúrale
e
lingüistica
(Cyganie z Reggio Kalabria: sytuacja kulturowa i językowa)
Giulio Soravia przed­
stawia wyniki badań językoznawczych prowadzonych latem 1972 r. w małej spo­
łeczności cygańskiej na południu W ł o c h . Centro Studi Zingari wybrało tę grupę
jako przedmiot szerokich, interdyscyplinarnych badań, których tematem g ł ó w n y m
jest: „Cyganie jako mniejszość etniczno-językowa zagrożona przez kulturę domi­
nującą. Badana grupa cygańska mieszka w starych koszarach. Tylko nieliczni
z nich pracują. Dawna forma aktywności zarobkowej — hodowla koni i osłów —
zupełnie zanikła. O Cyganach tych mówiono, że posługują się wyłącznie dialektem
kalabryjskim — w trakcie badań okazało się, że język cygański jest tu jeszcze
w użyciu. Autor stwierdził, że grupa posługuje się językiem cygańskim, jeżeli
tylko nie ma w pobliżu nie-Cyganów, ale nie znają go już dzieci, szczególnie te,
które chodzą do szkoły. Kilkoro dzieci zazdrościło autorowi, ponieważ po kilku
dniach m ó w i ł po cygańsku lepiej od nich.
1

W czterech kolejnych numerach rocznika z 1975 r. zamieszczono fragmenty
pracy magisterskiej Marii del Carmen Foronda na temat przeobrażeń moralności
w grupie n o m a d ó w Sintów, La transformazione del costume morale nel nomadismo
sinto opartej na literaturze oraz obserwacjach poczynionych przez autorkę pod­
czas kilkuletniej pracy społecznej wśród Cyganów żyjących na peryferiach Rzymu.
Pierwsza część pracy nosi tytuł Sintowie i zawiera historię tej grupy . C y ­
ganie w ł o s c y dzielą się na dwie zasadnicze grupy: Sintów i Romów. Cyganie Rom
przebywający obecnie we Włoszech południowych przybyli do Włoch pod koniec
ubiegłego stulecia z terenów Serbii, Mołdawii- i Wołoszczyzny. W skład grupy
Sintów wchodzą Cyganie słoweńscy zamieszkujący od wielu pokoleń pogranicze
Włoch i Jugosławii oraz Cyganie włoscy przebywający we Włoszech północnych
i centralnych od kilku w i e k ó w . Sintowie przybyli do Włoch z Węgier, gdzie po­
jawili się pod koniec X I I I w.
Pierwsze zarządzenie skierowane przeciw Cyganom ukazało się we Włoszech
w 1535 r. na terenie P a ń s t w a Papieskiego. Zabroniono w nim pod groźbą kary pie­
niężnej zatrzymywanie się w jednym miejscu na dłużej niż trzy dni. Podobne
oraz nakazujące całkowite opuszczenie danego terytorium zarządzenia ukazują się
niedługo potem w Piemoncie, Lombardii, Mediolanie, Bolonii i innych miejsco­
wościach Włoch. K a r y za nieprzestrzeganie ich są coraz sroższe, do kary śmierci
włącznie. Autorka wymienia dalej zarządzenia o podobnym charakterze wydane
przez Kościół. Dopiero w X I X w. Cyganie mogli swobodnie poruszać się po kraju.
Następnie autorka omawia prześladowania Cyganów w okresie I I wojny ś w i a t o w e j .
2

Dalszy ciąg pracy stanowi artykuł noszący tytuł Sintowie-nomadzi
we Wło­
szech 8. Autorka nawiązała ścisłe kontakty z 500 Cyganami z włoskiej grupy Sin­
tów, których zajęciem podstawowym jest karuzelnictwo (posiadają karuzele, z k t ó ­
rymi jeżdżą po kraju) oraz z 250 Cyganami ze słoweńskiej grupy S i n t ó w trud-

1
2
3

„Lacio Drom", nr 5-6: 1974, s. 19-20.
„LD", nr 4: 1975, s. 22-37.
„LD", nr 5: 1975, s. 2-18.

�236

RECENZJE

niących się handlem końmi, u ż y w a n y m i samochodami oraz zbieraniem i sprze­
dażą złomu, makulatury i szmat.
Zwyczaje S i n t ó w słoweńskich i włoskich są bardzo podobne, różniąc się
znacznie od z w y c z a j ó w Romów, szczególnie w zakresie z w y c z a j ó w weselnych i po­
grzebowych. Natomiast Sintom i Romom wspólne jest poczucie sprawiedliwości,
wierność, szacunek dla życia ludzkiego oraz pamięć o zmarłych. Na podstawie
swoich badań autorka ustaliła zasady, którymi Sintowie kierują się w życiu. Hie­
rarchia ich jest następująca: 1. Dbam o siebie i swoje utrzymanie; 2. P o ś w i ę c a m
się dla rodziny, ale w zamian za to wymagam, żeby mi byli pomocni; 3. To co mi
pozostaje po zaspokojeniu potrzeb moich i mojej rodziny, daję innym z mojej
grupy Sintów; 4. Utrzymuję dobre stosunki z innymi nomadami będącymi w po­
bliżu, ale stosunki te muszą być zawsze uzależnione od interesów mojej własnej
grupy; 5. Moim obowiązkiem jest wierność, szczerość i gościnność wobec wszy­
stkich, którzy są mi przyjaźni; 6. Wobec gadźów (nie-Cyganów) moje postępowanie
będzie uwarunkowane potrzebami i korzyściami, które będę mógł wyciągnąć.
Gadźo traktował mnie zawsze jako nieprzyjaciela i dopóki nie okaże się inny,
będę musiał nie ufać mu i jego też traktować jako nieprzyjaciela; 7. Można wy­
korzystywać, okradać, oszukiwać itp. nieprzyjaciela za zło, które wyrządza, a także
dlatego, że jesteśmy biedni i potrzebujemy pieniędzy. Ale życie człowieka, nawet
jeśli jest to nieprzyjaciel, jest zawsze święte, dlatego jeśli zobaczę gadźa — zna­
nego mi albo nie — w śmiertelnym niebezpieczeństwie m u s z ę mu pomóc, nawet
gdybym miał narazić się na poważne niebezpieczeństwo.
Dla stanowiska Cyganów w stosunku do gadźów autorka znajduje usprawie­
dliwienie opisując współczesną sytuację Cyganów we Włoszech. Mimo formalnego
zrównania w prawach Cyganie napotykają ciągle na szykany ze strony władz
i nienawiść gadźów. Sytuację ich pogarszają coraz większe trudności w znale­
zieniu odpowiedniego źródła zarobków. Tradycyjny zawód karuzelnika jest teraz
mniej opłacalny, handel końmi wobec znikomego zapotrzebowania na konie nie
może b y ć źródłem utrzymania, wobec czego dawni koniarze zmuszeni są zająć
się zbieraniem i sprzedażą szmat, makulatury i złomu. Niektórzy pośredniczą
w sprzedaży samochodów, zajmują się drobnymi naprawami i ich myciem. Jak
wynika z sondażu przeprowadzonego przez autorkę, wielu młodych Cyganów chęt­
nie wyuczyłoby się zawodu mechanika. Na przeszkodzie stoi jednak brak nawet
podstawowego wykształcenia. Przeciętnie Cyganie kończą naukę na trzeciej kla­
sie szkoły podstawowej. Tak więc tradycyjne sposoby zarobkowania zanikają albo
stają się nieopłacalne, a możliwości zdobycia nowego popłatnego zawodu praktycz­
nie nie ma.
K ł a m s t w a i wyłudzanie są wg autorki bronią Cyganów w sytuacji szykano­
wania ich, braku akceptacji i prześladowania ze strony społeczeństwa gadźów
Jest to ich jedyna forma obrony. Autorka podkreśla, że Cyganie nigdy nie chwy­
tali za broń, nie używali przemocy w obronie w ł a s n y c h interesów — wynika to
z ich szacunku dla życia własnego i cudzego. Należy też pamiętać — dodaje au­
torka — że w wielu wypadkach kłamstwa Cyganów są jedyną odpowiedzią na
k ł a m s t w a gadźów, a nieuczciwość w interesach spotyka się zarówno u Cyganów,
jak i u gadźów.
Pisząc o kradzieży i rabunku w mentalności S i n t ó w autorka cytuje, jako cha­
rakterystyczną wypowiedź starej Cyganki: „Ja bym nigdy nie poszła kraść, za
barsdo się Boga boję. Chodzę tylko po prośbie i jeśli daleko na polu zobaczę kurę.
to biorę ją, żeby zjeść... J a biedna nie mam nic". Kradzież dla zaspokojenia pod­
stawowych potrzeb nie jest kradzieżą i nie jest grzechem, gdyż „w przypadku
konieczności wszystko jest wspólne". Zabranie żywności lub innego towaru ze

�Recenzje

237

sklepu nie jest nigdy uznawane przez Sintów za kradzież, jeśli tylko nie było
pieniędzy na ich kupno, a były niezbędnie potrzebne.
Kolejna część pracy jest zatytułowana Stosunki rodzinne i religijne Sintów К
Autorka stwierdza, że tradycyjna forma rodziny, w której jedynym autorytetem
był ojciec, a żona i dzieci wypełniały tylko jego polecenia, ulega powolnym zmia­
nom. Szczególnie młodzi chłopcy próbują uniezależnić się od władzy rodzicielskiej.
Dla młodych kobiet nie jest to jeszcze zupełnie możliwe: w dalszym ciągu pozycja
kobiety w rodzinie oparta jest na wzorach kultur wschodnich. Kobiety Sintów nie
umieją pisać i czytać, nie posiadają własnych dokumentów, nie uczestniczą w roz­
rywkach razem ze swoimi mężami itd. Obserwuje się powolne zmiany np. cza­
sami są zabierane do kina. Dzieci, szczególnie te najmłodsze otaczane są czułą
opieką, a rodzice starają się spełniać ich wszystkie zachcianki. Motywacja takiego
stosunku jest następująca: kiedy dorosną, będą miały trudne życie, jak wszyscy
Cyganie; szczęśliwe dzieciństwo, w którym niczego nie brakuje, ma być rekompen­
satą przyszłej niedoli. Ludzie starzy otoczeni są szacunkiem i staranną opieką.
Żadnemu z Sintów nie przyszłoby do głowy oddać rodziców czy dziadków do do­
mu starców
Sintowie włoscy zawierają małżeństwo między 14 a 18 rokiem życia. Prakty­
kowany jest stary zwyczaj ucieczki młodych na kilka dni. Jeżeli po ich powro­
cie rodzice wyrażą zgodę na małżeństwo —- a wypadki przeciwne należą do
rzadkości — w ó w c z a s jest to jednoznaczne z zawarciem małżeństwa. Śluby kościel­
ne i cywilne zawierane są stosunkowo rzadko. W 100 osobowej grupie S i n t ó w
słoweńskich w 1974 r. 9 m a ł ż e ń s t w miało ślub cywilny i kościelny, 11 ślub za­
warty tylko wg obrządku cygańskiego. Jedno małżeństwo nie zostało przez grupę
uznane. Powodem zawarcia ślubu kościelnego i cywilnego było: w 6 przypadkach
uzyskanie pomocy od państwa, w jednym zwolnienie od służby wojskowej. W 100-osobowej grupie S i n t ó w włoskich w 1974 r. 6 małżeństw miało ślub cywilny
i kościelny 15 ślub zawarty tylko wg obrządku cygańskiego. Przyczyną zawarcia
ślubu cywilno-kościelnego było w 4 wypadkach zwolnienie od służby wojskowej.
Najczęściej m a ł ż e ń s t w a zawierane są w obrębie grupy — stąd często między
bliskimi kuzynami. W badanych grupach zdarzyło się kilka m a ł ż e ń s t w Sintów
włoskich z Sintami słoweńskimi, z Cyganami Korokana (muzułmanami) oraz
z gadźami. Nie było natomiast małżeństwa z Cyganami Rom. Małżeństwo może
zostać anulowane w przypadku bezpłodności. Cudzołóstwo karane dawniej śmier­
cią nie jest dziś surowo osądzane. Rozwody, wg opinii jednej z Cyganek, stały się
modne.
Autorka próbuje wyjaśnić, skąd wziął się zwyczaj ucieczki młodych, nie istnie­
jący np. u bardziej tradycyjnych Cyganów Rom. Jego początków upatruje w de­
krecie Tametsi wydanym podczas Soboru Trydenckiego, wg którego do zawarcia
małżeństwa niezbędne były odpowiednie dokumenty, zapowiedzi, ś w i a d k o w i e itd.
Cyganie nie byli w stanie podołać tym wymogom, natomiast pojawienie się u k s i ę ­
dza dwojga młodych, którzy uciekli razem, stawiało kościół w konieczności zalega­
lizowania związku przed Bogiem.
Duży fragment poświęca autorka rozważaniom, czy w świetle prawa kościelne­
go małżeństwo zawarte tylko wg obrządku cygańskiego powinno być uznane przez
kościół.
Ostatnia część pracy zatytułowana jest Praktyki religijne u Sintów*.
Wszyscy
Sintowie są katolikami. Religijność ich przejawia się głównie w częstym udziale
w pielgrzymkach, szczególnie do sanktuariów Maryjnych. Prawie wszyscy Cyga-.
* „LD", nr 6: 1975, s. 2-21.
„LD", nr 1: 1976, s. 10-19.
5

�238
¡i
jji
|!
i
i

nie z grupy S i n t ó w są ochrzczeni. Rzadko natomiast przystępują do innych sakram e n t ó w (por. fragment o ślubach). Do komunii przystępują niemal wyłącznie dzieci i osoby starsze. Brak uczestnictwa dorosłych w sakramentach i mszach bierze
się wg autorki z poczucia, że ponieważ żyją nieustannie w grzechu, pójście do
kościoła lub przyjęcie komunii byłoby obrazą Boga. W ostatnich latach coraz
więcej Sintów nie chrzci dzieci. Powody są dwa: większe wymagania kościoła wobec rodziców chrzestnych oraz przekonanie, że chrzest nie jest sakramentem niezb ę d n y m do zbawienia wiecznego. U młodego pokolenia — na skutek kontaktów
z młodzieżą niecygańską
daje się zauważyć krytyczny stosunek do spraw re¬

:

i
!
'
i
I
I
I
}|
I
I !
I

ligii.
Wspólna grupom Sintów i R o m ó w jest cześć dla zmarłych. Cyganie Rom, zarówno katolicy, jak i muzułmanie, zbierają się po pogrzebach na stypie, która
trwa dopóki starcza pieniędzy na zakup jedzenia i picia. Sintowie wyrażają się
o tym z dezaprobatą. Stary zwyczaj Sintów — dotąd praktykowany — nakazuje
spalenie wozu, w którym mieszkał zmarły, razem z wszystkimi rzeczami należącymi do niego i mieszkańców wozu. Po spaleniu cała grupa przenosi się na nowe
miejsce. Od niedawna zdarza się, że w ó z zamiast spalenia zostaje sprzedany.
W tym samym roczniku (1975) znajduje się niewielki, lecz ciekawy artykuł
Aparny Rao Esempi di atti e di personaggi privilegian fra i Sinti
(Przykłady
uprzywilejowanych
działań i osób u Sintów)*.
Autorka prowadziła przez dwa lata
badania wśród nadreńskich Sintów. W artykule zajmuje się niektórymi aspektami
praktyk kultowych i innych o charakterze transcendentnym oraz problemem auto­
rytetów. Współczesne idee religijne S i n t ó w nadreńskich są połączeniem ich pry­
mitywnych wierzeń z jednej strony oraz Islamu, chrześcijaństwa, praktyk i obyczaj ó w Europy przedchrześcijańskiej z drugiej strony. Autorka omawia uczestnictwo

1
\
I
1
IS
ij
1|
•jj
ił
ś!
\\
si
l'
;
},,
Г
i ,
j
j1i
]('•
;

I

RECENZJE

•

Sintów w praktykach kościelnych, ich stosunek do księdza jako przedstawiciela
kościoła i religii, uczestnictwo w pielgrzymkach. Oprócz księży autorytetem cieszą się też jasnowidze i interpretatorzy snów.
Grattan Puxon w artykule Rom in Macedonia (Romowie w Macedonii)-' omawia działalność cygańskiego towarzystwa kulturalnego Phralipe. Pierwszą oznaką
aktywności towarzystwa było utworzenie w 1950 r. zespołu artystycznego, który
partycypował w wielu festiwalach krajowych i międzynarodowych. W 1971 r. pow­
stał teatr, „Teatar Roma". Jednym z najpoważniejszych problemów Cyganów j u gosłowiańskich są dążenia do uznania ich za naród (a nie jak dotychczas za grupę
etniczną). Pozwoliłoby to m. in. wprowadzić język cygański do szkół w n a j w i ę k ­
szych skupiskach ludności cygańskiej. Autor podaje, że Cyganów R o m ó w jest
w Jugosławii przeszło 100 tys., i podkreśla, że mniejsze liczebnie grupy A l b a ń czyków i Turków uzyskały status narodowości.
Natomiast porównanie sytuacji dwu mniejszości narodowych w Finlandii: L a pończyków i Cyganów, znajduje się w Artykule Yrjó Qvarnberga La situazione
dei Lapponi e ąuella degli Zingari in Finlandia».
W Finlandii żyje 4400 Lapończyk ó w i 6000 Cyganów. W porównaniu z Lapończykami sytuacja tych ostatnich jest
znacznie trudniejsza. I tak np. istnieją szkoły z j ę z y k i e m lapońskim, gdy nie ma
szkół z językiem cygańskim. Duża jest w dalszym ciągu ilość Cyganów analfabet ó w (30% wśród dorosłych mężczyzn). Dzieci zaczynają naukę z rocznym lub dwuletnim opóźnieniem i często nie kończą szkoły podstawowej. Język Cyganów f i ń ­
skich coraz bardziej zanika. Wg badań z 1961 r. 51% Cyganów znało cygański
bardzo dobrze, 9*/o dobrze, 29% rozumiało, lecz nie m ó w i ł o po cygańsku, 11% zna-

• „LD", nr 1-2: 1975, s. 29-32.
„LD", nr 4: 1975, s. 38-41.
„LD", nr 5: 1975, s. 19-21.

7
8

�RECENZJE

239

\

ło wyłącznie fiński, a od tego czasu zaszło wiele zmian na niekorzyść tego języka.
Zdaniem autora na przywrócenie języka i kultury cygańskiej jest za późno. Po­
dobne zmiany — choć w mniejszym stopniu — zachodzą w języku i kulturze L a ­
pończyków.
Bogdana

I
'

щ
&gt;

L

'

•

Pilichowska

MONDE G I T A N , wydawnictwo Association Notre-Dame des Gitans w Paryżu,
lata 1967-1976
Czasopismo „Monde Gitan" ukazujące się co kwartał począwszy od 1967 r.
jest przejawem działalności Towarzystwa Notre-Dame des Gitans. Założone
w 1966 r. w Paryżu zgromadziło wokół siebie grono ludzi związanych z Kościołem
katolickim, którzy postawili sobie za główny cel obronę interesów Cyganów, a tak­
że tych, którzy dzielą ich sposób życia i napotykają na takie same trudności. Na
łamach czasopism ukazują się artykuły świadczące o wszechstronnym i wnikliwym
spojrzeniu na problemy świata cygańskiego. Sprawa udzielania pomocy Cyganom
jest traktowana jako jedna z naczelnych. Punktem wyjścia zmierzającym do
jej rozwiązania
według autorów wielu artykułów — jest
spowodowanie
zmiany stosunku społeczeństwa francuskiego do Cyganów, a także wykorzenienie
mocno tkwiących w społeczeństwie stereotypów. Celem „Monde Gitan" jest stwo­
rzenie możliwości poznania prawdziwego życia Cyganów. Hasło przez to czaso­
pismo rzucone „Żeby lepiej poznać Cyganów" realizowane jest wszechstronnie nie
tylko przez omawianie ich dzisiejszych problemów i przedstawienie w miarę
pełnego obrazu ich życia, ale także przez przypomnienie ich historii od przybycia
do Europy aż po czasy współczesne
„Monde Gitan" zamieszcza informacje dotyczące różnych grup cygańskich na
terenie Francji, takich jak: Manouches, Gitans, Rom, Sinti, Yéniches.
Często przedstawiciele czasopisma odwiedzają ich osiedla, w których Cyganie
zatrzymali się na okres zimy. W większości w y p a d k ó w osiedla te umieszczane są
z dala od nowoczesnych dzielnic, Cyganie mieszkają tam zazwyczaj w barakach,
w starych wozach bez wody i światła. Złe warunki sanitarne panują również
w miejscach, gdzie organizowane są postoje dla wędrujących Cyganów. W ostat­
nim okresie miejsc do takich celów jest coraz mniej, a każde zatrzymanie się na
terenie nie m a j ą c y m takiego przeznaczenia jest karalne. W „Monde Gitan" uka­
zuje się wiele relacji świadczących o rzeczywistej sytuacji w osiedlach i miejscach
postoju. Ma to na celu zaapelowanie do władz, by zajęły się rozstrzygnięciem tej
sprawy, a także w p ł y n ę c i e na zmianę stosunku do Cyganów mieszkańców sąsia­
dujących z ich osiedlami.
W czasopiśmie tym usiłuje się wyjaśnić przyczyny odmienności Cyganów, jed­
nego ze źródeł pogłębiającego się dystansu etnicznego. Mentalność Cyganów
w znacznym stopniu związana z instynktem koczowniczym, kształtuje w określo­
ny sposób ich osobowość, która nie jest respektowana przez większość gadźów.
Jak żyć w świecie współczesnym pozostając Cyganem to problem bardzo trudny.
Cyganie dostrzegają, że są odrzucani przez społeczeństwo, w którym żyją. Ich oso­
biste doświadczenia powodują, że trudno im jest nawiązać kontakt z gadźami,
oprócz barier nieufności utrudniają im to jeszcze bariery językowe. Ich potoczny
język, którym się posługują w rozmowie z gadźami, jest połączeniem dialektu cy­
gańskiego z językiem francuskim i często przez to staje się niezrozumiały dla
gadźów.

Liczne artykuły publikowane w „Monde Gitan" dowodzą krzywdzącego poste¬

�240

RECENZJE

powania gadźów wobec Cyganów, gdyż właśnie od gadźów w dużej mierze zależy,
że problem dystansu etnicznego jest nadal aktualny, co więcej będzie istniał do­
póty dopóki Cyganie przez społeczeństwo, które ich otacza, nie będą traktowani jak
normalni ludzie. Jedynie wytworzenie większego zrozumienia między światem
gadźów a Cyganami może wpłynąć na poprawę istniejącej sytuacji. Tego trudnego
zadania podjął się „Monde Gitan" popularyzując różnego rodzaju akcje propagandowe, organizowane na terenie całej Francji, podczas których przedstawiciele
czasopisma zaznajamiają społeczeństwo z problemami świata cygańskiego. Dzięki
inicjatywie czasopisma organizowane są wystawy w y r o b ó w rzemieślniczych produkowanych przez Cyganów, ma to na celu stworzenie płaszczyzny porozumienia
między Cyganami a resztą społeczeństwa. Dość dużo uwagi w „Monde Gitan"
poświęca się problemom szkolnictwa i oświaty, które nastręczają wiele trudności —
nieregularność uczęszczania do szkoły, niemożność nadążania za programem, m i ę dzy innymi wskutek zbyt małego zasobu słów. W normalnych warunkach szkol­
nych nauczyciel nie jest w stanie otoczyć tych dzieci dodatkową opieką, nie może
również dopuścić do tego, by obecność ich obniżała poziom nauczania. „Monde
Gitan" postuluje wręcz zorganizowanie specjalnych szkół, w których dzieci c y g a ń ­
skie nie czułyby się obco.
Wiele artykułów ukazujących się w „Monde Gitan" informuje nas o proble­
mach, z jakimi Cyganie borykają się na co dzień, jednym z nich jest sprawa za­
pewnienia egzystencji rodzinie. Źródłem ich utrzymania jest oprócz zajęć z w i ą ­
zanych z handlem tekstyliami i złomem, pobielanie kotłów, także — rzadziej —
wikliniarstwo. Zawodem uprawianym przez kobiety, który dość szeroko został o m ó ­
wiony w kilku artykułach, jest wróżenie, u Rom określane terminem drabarimos,
u Manouchów durkreben albo la bonne aventure. Zawód ten wytwarza atmosferę
tajemniczości w o k ó ł Cyganów, w rzeczywistości zaś na ogół jest koniecznością, zapewnia utrzymanie wielu rodzinom cygańskim. Istnieje moc przeszkód, które utrudniają Cyganom uprawianie zawodów stałych, do nich należą m. in. przyzwyczajęnia, obciążenia środowiskowe i dlatego kobietom cygańskim obarczonym obowiązkiem utrzymania rodziny nie pozostaje nic innego, jak wróżyć. Wróżenie jest
pewnego rodzaju kontaktem z gadźami, jest tym momentem, kiedy górują nad nimi, a więc swoistym rewanżem za powszechne dość niezrozumienie.
W „Monde Gitan" publikowane są listy Cyganów, z których dowiadujemy się,
ile kłopotów nastręczają im carnet anthropométrique,
pełniąc rolę przepustek, które
należy stemplować przy każdym postoju. Częste niedopatrzenia administracyjne
przy załatwianiu formalności z tym związanych stają się źródłem wielu kar.
Poza rolą przepustek, jaką pełnią, carnet anthropométrique
są również dowodem
tożsamości, w którym znajdują się nawet odciski palców. „Monde Gitan" ustosunkowuje się krytycznie do prawa z 1912 r. narzucającego Cyganom obowiązek posiadania książeczek. Wobec konsekwencji, jakie to prawo spowodowało we w s p ó ł czesnym życiu Cyganów, „Monde Gitan" uważa je za przejaw jawnej dyskryminacji. Dzięki licznym interwencjom Towarzystwa Notre-Dame des Gitans projekt
zniesienia tego prawa został przedłożony na Zgromadzeniu Narodowym i zatwierdzony ustawą z dnia 3 I 1969 г., nie położyło to jednak kresu niesprawiedliwości
wobec nomadów, o czym informują liczne artykuły. Ustawa była pierwszym krokiem zmierzającym do przemian, ale krokiem, który nie rozwiązuje wszystkich
problemów, zresztą sama jej realizacja nastręcza wiele trudności.
Przyszłość Cyganów stanowi również przedmiot zainteresowań „Monde Gitan",
wiele artykułów atakuje politykę zmierzającą do osiedlenia ich za wszelką cenę
oraz zaasymilowania we współczesnym społeczeństwie francuskim. Los Cyganów
w dużej mierze zależy bowiem od społeczeństwa, w k t ó r y m żyją, i jedynie zaak­
ceptowanie ich przez nie, stosunek bardziej tolerancyjny, może być podstawą pozy-

j
\
'•
?
I
{
j
]
f

|
|
§
|
1
|
j
j
[
|
1
I
S
|
I
I
i
1
j
|
¡
S
j
1
|
I

�KECENZJE

241

tywnych przemian. W dużym stopniu naszą wiedzę na temat życia Cyganów po¬
głębiają: opisy obrzędów, z w y c z a j ó w związanych z narodzinami, z zawieraniem
małżeństw, ze śmiercią, pokazane na przykładzie różnych grup świadczą o bogac­
twie kultury cygańskiej. Zamieszczane są też wywiady z przedstawicielami repre­
zentującymi świat Cyganów, a w i ę c z zespołami cygańskimi, piosenkarzami. Dużo
miejsca zajmują publikacje na temat praktyk religijnych Cyganów, wynika to
z charakteru czasopisma. Wiele m ó w i się o pielgrzymkach do miejsc kultu re­
ligijnego i o ich integrującym charakterze. Zamieszcza się informacje o wszystkich
największych pielgrzymkach cygańskich na terenie Francji, zaopatrzone w mapy
z wykreślonymi trasami.
„Monde Gitan" porusza nie tylko problemy cygańskie charakterystyczne dla
środowiska francuskiego. W rubryce Wiadomości
z podróży
publikowane są spra­
wozdania z wizyt przedstawicieli redakcji u Cyganów żyjących w różnych zakąt­
kach świata. Dają nam one możliwości porównania, świadczą, że niezależnie od
sytuacji politycznej czy społecznej danego kraju, niezależnie od pewnych różnic
kulturowych grup cygańskich istnieją problemy wspólne dla całego świata cygań­
skiego. W w ę d r ó w k a c h swoich przedstawiciele „Monde Gitan" dotarli również do
Polski, o spotkaniach z polskimi Cyganami i ludźmi, którzy się nimi zajmują, m i ę - '
dzy innymi Ficowskim, czytamy w jednym z numerów.
W rubryce zarezerwowanej przez w y d a w c ó w czasopisma dla Towarzystwa
Notre-Dame des Gitans zamieszczane są informacje o działalności Towarzystwa,
sprawozdania z różnego rodzaju posiedzeń, na których poruszane są sprawy cy­
gańskie, rezultaty różnych ankiet przeprowadzanych wśród ludności niecygańskiej
o Cyganach, a także informacje o ostatnio wydawanych pozycjach książkowych na
temat Cyganów. Stałe rubryki czasopisma to także Echo z wszystkich
stron,
Wspomnienia, Świadectwa,
Rzeczy widziane, Dokumenty,
Wytyczne.
„Monde Gitan" jest jednym z czasopism wydawanych na terenie Europy,
które całkowicie stoi po stronie Cyganów. W czasach, kiedy problemy dystansu
etnicznego w y d a w a ł o b y się nie powinny istnieć, izolowanie pewnych grup mniej­
szościowych, w tym przypadku' Cyganów, jest nadal zjawiskiem dość powszechnym.
„Monde Gitan" przez przybliżenie ich problemów i zapoznanie czytelników z ich
życiem dąży do zatarcia tego dystansu.
Bożena

Szymborska

SCHAROTL. D I E ZEITUNG DES FAHRENDEN V O L K E S IN D E R SCHWEIZ.
Bern, nr 1-9: 1975-1976
Czasopismo to jest organem Koła Przyjaciół Koczowników, które powstało nie­
dawno w Szwajcarii. P o c z ą t k o w o nosiło ono n a z w ę Związku Opieki nad Noma­
dami, zmieniono ją zaś na obecną, ponieważ, jak czytamy w 3 numerze, nazbyt
przypominała współczesną sytuację nomadów europejskich, dyskryminowanych
i stopniowo zatracających swoją odrębność. W skład komitetu redakcyjnego oprócz
badaczy zajmujących się problemami europejskich koczowników wchodzą także
przedstawiciele samych nomadów.
Czasopismo wychodzi 6 razy w roku. Początkowo „Scharotl" miało format ze­
szytu w twardej oprawie, a od numeru 5 przyjęło formę gazety. Każdy numer
zawiera pewne stałe pozycje. Na pierwszej stronie zamieszczony jest list do czy­
telników podpisany przez redaktora, gdzie znajduje się krótka informacja o tre­
ści numeru i g ł ó w n y m problemie, któremu jest on poświęcony. Inna stała pozycja
to „wiadomości" zawierające bieżące informacje o problemach koczowników i dzia16 — Etnografia Polska t. X X I I

ii

�242

RECENZJE

łalności organizacji, której „Scharotl" jest organem. Również stałą część stanowią
listy czytelników zawierające różnorodną tematykę. Stałą pozycją jest też prezen­
tacja działaczy Koła Przyjaciół Koczowników nosząca tytuł „Scharotl przedsta­
wia".
„Scharotl" jest czasopismem w całości p o ś w i ę c o n y m koczownikom żyjącym
na terenie Szwajcarii, a także innym koczownikom europejskim, szczególnie zaś
grupie noszącej n a z w ę Jenisch. Grupa ta w przeszłości w ę d r o w a ł a prawie po całej
Europie, obecnie zaś terenem jej w ę d r ó w e k jest prawie w y ł ą c z n i e Szwajcaria.
Razem z tzw. „prawdziwymi Cyganami" Jenische należeli do wielkiej rodziny no­
madów, z której obecnie pozostały tylko niewielkie grupy. W krajach zachodnich
potocznie wszystkich k o c z o w n i k ó w określa się często mianem Cyganów, zapomi­
nając, że „prawdziwi" Cyganie to jedynie mała część n o m a d ó w europejskich i że
obok nich jest wiele innych grup wędrownych.
Istnieją dwie teorie odnośnie do pochodzenia Jeniscnów. Pierwsza z nich re­
prezentowana przez większość badaczy przyjmuje, że Jenische i pokrewne im
grupy powstały z pewnych luźnych e l e m e n t ó w ludności osiadłej. Druga hipoteza
zaś przyjmuje, że Jenische to odłam tzw. „prawdziwych" Cyganów. Obecnie sta­
nowią oni społeczność złożoną z wędrujących we wspólnocie rodzinnej grup, posia­
dają własny język i kulturę. Jest ich coraz mniej, a dyskryminujące zarządzenia
władz powodują stopniowy zanik ich odrębności kulturowej i koczowniczego trybu
życia.
„Scharotl" jako organ organizacji opiekującej się Jenischami i w ogóle ko­
czownikami, najwięcej miejsca poświęca walce o ich prawa, nie tylko w Szwaj­
carii, ale i w całej Europie. Stąd często na łamach pisma pojawiają się skierowane
do władz rezolucje zawierające propozycje przepisów mających zapewnić koczowni­
kom prawo do prowadzenia dawnego, w ę d r o w n e g o życia i ochraniających ich przed
dyskryminacją. W jednej z rezolucji czytamy: „Winny b y ć poczynione w ramach
ustawodawstwa poszczególnych państw wszelkie konieczne kroki, aby udaremnić
każdy sposób dyskryminacji narodów koczujących" (nr 5).
Kampanii o prawa koczowników służy też drukowana na łamach „Scharotl"
obszerna korespondencja z czytelnikami wypowiadającymi się na temat n o m a d ó w
z jednej strony, a listy samych koczowników zawierające informacje o drastycz­
nych nieraz przykładach dyskryminowania ich, z drugiej strony. Wśród wypowie­
dzi czytelników o Cyganach czytamy m. in. „Cygan jest człowiekiem jak każdy
inny [...]. Naturalnie bywają też i źli Cyganie, ale między jakim narodem nie znaj­
dą się tacy?" „Cygańskie życie jest twarde, ale piękne. Powinno się pozwolić każ­
demu żyć jego życiem". „Zawsze byłem serdecznie przyjmowany przez Cyganów.
Serdeczne dzięki za tę gościnność".
Jako jedną z metod zwalczania uprzedzeń ludności osiadłej do koczowników
„Scharotl" przyjęła dokładną informację o ich historii, życiu i kulturze, co ma na
celu przedstawienie rzeczywistego obrazu nomadów, tak różnego od ustalonego nie­
mal od w i e k ó w sądu o nich, jako kuglarzach, szarlatanach i złodziejach. Te infor­
macje mają na łamach pisma dwojaki charakter. Są to artykuły pisane przez ba­
daczy zajmujących się nomadami, zawierające rozważania o ich kulturze, języku
i historii, a także teksty foklorystyczne i relacje o różnych dziedzinach życia
nadsyłane do „Scharotl" przez samych nomadów. W liście do czytelników w nr 3
czytamy: „Rozmawiajmy przede wszystkim z samymi Jenischami. Przekażą oni
nam takie informacje i wrażenia, jakich nigdy nie dostarczy nawet najlepszy ba­
dacz. Jest to najlepsza metoda informacji". T a korespondencja drukowana w wer­
sji oryginalnej, w dialekcie, jest cennym materiałem źródłowym dotyczącym kultury
koczowników. W celu lepszego zaznajomienia społeczeństwa z tą kulturą „Scharotl"
wysuwa też inną propozycję. Między innymi proponuje, aby dzieci osiadłej ludno-

�243

RECENZJE

íci oczywiście za opłatą, mogły spędzać wakacje u koczowników, a dzieci z tabo­
rów, wakacje we wsiach i miastach. Postuluje się też organizowanie wieczorów
kultury cygańskiej, gdzie prezentowany byłby foklor słowny, muzyczny i taneczny,
a także gdzie o d b y w a ł y b y się pokazy wykonywania w y r o b ó w rzemieślniczych. Je­
den z korespondentów w y s u n ą ł zaś propozycję, aby Cyganów zapraszać do szkół
z prelekcjami o ich życiu i kulturze albo żeby po prostu opowiadali dzieciom cy­
gańskie bajki.
Sporo miejsca w czasopiśmie zajmuje część informacyjna. Są to informacje dla
koczowników zawierające m. in. ostrzeżenia z podaniem nazw miejscowości czy
kantonów, gdzie przepisy przeciw nomadom są szczególnie ostre, a także dane
o miejscowościach, gdzie biwakowanie, jest dozwolone. Znajdują się tam także prze­
pisy dotyczące koczowników i informacje o ich prawach, których mogą na podsta­
wie tych przepisów dochodzić. Teksty uzupełnione są materiałem fotograficznym.
Są to głównie fotografie dotyczące mieszkań, zajęć, a także folkloru nomadów,
a ponadto zdjęcia działaczy Związku i „Scharotl", często będące uzupełnieniem
życiorysu drukowanego w stałej rubryce pt. „Scharotl przedstawia".
Urszula

MITTEILUNGEN ZUR ZIGEUNERKUNDE,

Janicka-Krzywda

nr 1-4 (1975-1976) Meinz

Ukazujący się ostatnio w Republice Federalnej Niemiec periodyk („Komunikaty
z Cyganoznawstwa"), redagowany zasadniczo w języku niemieckim, poświęcony
jest w całości współczesnym zagadnieniom cyganoznawczym. Pismo jest wydawane
w postaci 16-stronicowych zeszytów formatu A5. Tekst pisany na maszynie i po­
wielony metodą zbliżoną do kserografii, ilustrowany jest fotografiami. Dotychcza­
sowa liczba nakładu pojedynczego zeszytu nie przekracza 500 egz.
Charakter omawianej publikacji, jej program merytoryczny, zasygnalizował wy­
dawca (Michael D. Reinhard) artykułem w s t ę p n y m pt. Zaproszenie do
współpracy,
ogłoszonym w numerze pierwszym. Zgodnie z intencjami autora ma to być przede
wszystkim organ koordynujący działalność ludzi stykających się w swej pracy
z różnorodną problematyką egzystencji i kultury Cyganów. W związku z powyższym
jest tu więc miejsce zarówno na informacje uzyskiwane ną podstawie doświadczeń
praktyki pracy społecznej, jak i na rozważania teoretyczno-naukowe, recenzje ksią­
żek i nagrań d ź w i ę k o w y c h oraz różnych innych spraw bieżących.
Jednocześnie, w e d ł u g założeń autora artykułu wstępnego, ma to być wydawni­
ctwo pobudzające do dyskusji, w której główną rolę spełniałyby wypowiedzi samych
Cyganów. Omawiane wydawnictwo ma być bowiem dla nich miejscem i okazją do
prezentacji w ł a s n y c h poglądów i wyobrażeń.
Zgodnie z tymi założeniami w dotychczasowych 4 numerach ukazały się arty­
kuły "poświęcone cygańskiej kulturze duchowej (zagadnienia dotyczące języka —
bajki, pieśni, przysłowia, wierzenia i obrzędy religijne), zagadnieniom społecznym
(współczesna sytuacja C y g a n ó w w R F N — sprawozdanie z seminarium poświęco­
nego pracy o ś w i a t o w o - w y c h o w a w c z e j wśród Cyganów w RFN). Poza tym zeszyty
zawierają omówienie aktualności wydawniczych oraz obszerne informacje doty­
czące czasopism i stowarzyszeń mających związek z kulturą cygańską.
W dotychczas wydanych 4 numerach, omawiana problematyka przedstawia się
następująco:
— poza wspomnianym artykułem w s t ę p n y m , numer 1 zawiera przykłady z litera­
tury cygańskiej, np. pieśń Lovarów (tekst w języku cygańskim i tłumaczenie w j ę ­
zyku niemieckim P. Meissnera), kilkadziesiąt przysłów cygańskich w oryginale

'

�244

RECENZJE

i tłumaczeniu niemieckim, jako wybór z obszernego zbioru opracowanego przez
Ch. Junga. Znajduje się tu również dłuższe o m ó w i e n i e krytyczne D. Reinharda
odnośnie do tekstów cygańskich w dialekcie Calo, zamieszczonych w książce Jose¬
-Carlos de Lunas, Gitanos de la Bética;
— aktualną sytuację społeczną Cyganów w R F N naświetla w nr 2 socjologiczne
opracowanie Ingi Sudbrack. W numerze tym znalazła się również rozprawka ling­
wistyczna na temat w p ł y w ó w języka węgierskiego i chorwackiego na język c y g a ń ­
ski, poparta oryginalnym tekstem bajki „O biednym Cyganie i diable" wraz z tłu­
maczeniem w języku niemieckim, autorstwa M. Heinschinka i P. Meissnera. Godny
uwagi jest również obszerny list R. Martina, w k t ó r y m autor prosi o informacje
do swojej pracy naukowej pod roboczym tytułem
Cyganie w Niemczech.
Bada­
nie, z punktu widzenia geografii, sposobów
zachowania marginalnej
QTupy spo¬
łecznej, uzależnionych
od wpływów
przestrzennych;
— niektóre cygańskie wierzenia religijne i zwyczaje z w i ą z a n e ze ś w i a t e m nadprzy­
rodzonym prezentuje w nr 3/4 obszerny artykuł Roberta Garback, opublikowany
w języku angielskim. Zagadnienia językoznawcze porusza P. Meissner na przykła­
dzie listu Lovara węgierskiego pochodzenia, zamieszkałego w Austrii.
„Praca społeczna z Cyganami" — to temat seminarium urządzonego we F r a n k ­
furcie w dniach 9-11 V I 76 r. przez Niemieckie Stowarzyszenie Opieki Publicznej
i Prywatnej. Impreza finansowana przez federalne ministerstwo zdrowia, rodziny
i młodzieży, miała na celu rozpatrzenie specyficznej problematyki społecznej doty­
czącej ludności cygańskiej w R F N . Chodziło o system kompleksowej oświaty, pra­
cy, zabezpieczenia społecznego oraz wypracowania podstaw i metod społecznego
postępowania wobec Cyganów. O wynikach tego spotkania informuje artykuł Her­
manna Arnolda.
Znalazł się tu również komunikat o zrealizowanym przez S. Sobeck słuchowi­
sku s ł o w n o - m u z y c z n y m na temat kultury Cyganów, interesującym uzupełnieniem
tego dźwięko-montażu są kolorowe fotogramy z życia Cyganów wędrownych.
Andrzej

I A N F . H A N C O C K . Romance
„Roma", vol. 2, No. 1 1976

||!

vs.

Realism:

Popular

Notions

of

the

Leo

Gypsy,

Od dwóch lat wydawany jest w Indiach półrocznik „Roma" poświęcony Cyga­
nom, ich życiu, językowi i kulturze. W y d a w c ą jest Instytut Studiów nad Cyganami
w Chandigarh. Pierwszy numer zawiera tylko jeden artykuł — lana F . Hancocka.
Z uwagi na temat, wydaje się, że warto jest omówić jego treść.
Praca poświęcona jest analizie tzw. mitu cygańskiego i bazującej na tym mi­
cie fascynacji Cyganami, które to problemy autor omawia na przykładzie S t a n ó w
Zjednoczonych i Wielkiej Brytanii. Interesuje go przede wszystkim funkcjonujący
w obu tych społeczeństwach stereotyp Cygana, jego pochodzenie i w p ł y w na część
młodzieży anglosaskiej. To właśnie młodzież, a przede wszystkim samotne dziew­
częta w wieku od 16 do 26 lat starają się poprzez różne organizacje cygańskie,
takie jak Komitia Lumiaki Romani w U S A i Kanadzie, Institute of Contemporary
Romani Research and Documentation
w Londynie, Romani School w Richmond,
nawiązać kontakt z Cyganami deklarując swoje zainteresowanie nimi i chęć prowa­
dzenia podobnego trybu życia. (Co prawda w odniesieniu do wymienionych trzech
organizacji autor powołuje się tylko na 43 listy nadesłane w latach 1969-1975,
ale inne przytaczane przez niego w tekście przykłady zdają się świadczyć o pow­
szechności opisywanego zjawiska.)

�RECENZJE

245

Fascynacja Cyganami i ich życiem ma zdaniem Hancocka swe źródła w pow­
szechnej nieznajomości podstawowych wartości kultury cygańskiej lub też w ich
„uromantycznianiu" rozpowszechnianym przez środki masowego przekazu. W lite­
raturze popularnej napotyka się nieporozumienia już przy próbie zdefiniowania, kto
to są Cyganie. W Wielkiej Brytanii stosuje się przy wyróżnianiu Cyganów kryte­
rium zawodowe raczej niż rasowe, odmawiając tym spośród nich, którzy prowadzą
osiadły tryb życia, odrębności etnicznej. W Stanach Zjednoczonych słowo Cygan —
pisane z małej litery — u ż y w a n e jest w popularnej literaturze jako synonim w ł ó ­
częgi i złodzieja, a za mniejszość etniczną uznano Cyganów oficalnie dopiero
w 1972 r. Sami Cyganie mają wyraźne poczucie własnej odrębności, aczkolwiek
między ich poszczególnymi grupami mogą występować duże różnice językowe czy
kulturowo. Zwykle mimo obcych domieszek genetycznych o uznaniu danej rodziny
za cygańską decyduje jej „sposób życia oparty na tradycjach danej grupy i nie­
przerwane przekazywanie z pokolenia na pokolenie języka romani" (s. 8). Od za­
sady tej istnieją jednak odstępstwa gdyż Cyganie uznają za swoich" członków
grup które zachowały język lecz porzuciły tradycyjne wierzenia i zwyczaje (np
Johns i Palmers w Illinois) lub też zachowały część dziedzictwa kulturowego od­
rzucając język (Alabama-Missisipi Ludari) Oprócz tych grup w y m i e n i ć można
osoby pochodzenia cygańskiego które chociaż nie były wychowywane w tradycji
własnej grupy etnicznej decydują się jednak do niej powrócić i są przez nią
akceptowane
W wielu popularnych pracach można się obecnie spotkać z p o r ó w n y w a n i e m
uprzedzeń panujących w X I X w. w Stanach Zjednoczonych wobec afro-amerykańskich n i e w o l n i k ó w do uprzedzeń antycygańskich w Europie. Przypisywano im po­
dobny stosunek do świata (a zwłaszcza do przyrody), a przede wszystkim stosowa­
no wobec nich podobne metody eksploatacji. Niewolnictwo Cyganów ustanowiono
w Europie w 1480 r. i było ono rozpowszechnione głównie w Rumunii i na W ę ­
grzech. W innych krajach dążono raczej do ich eksterminacji niż zniewolenia
(w X V I I w. wieszano w Czechach każdego Cygana, który przekroczył granice,
a w czasach nam bliższych w obozach koncentracyjnych wymordowano około pół
miliona „rassenverfolgte Zigeuner"). Tortury i bezprawie stosowano także wobec
Cyganów sprowadzanych w X V I i X V I I w. do Ameryki (w 1580 r. Hiszpanie przy­
wieźli ich na Karaiby, w 1591 r. Portugalczycy do Brazylii, w 1600 r. Francuzi do
Luizjany a Anglicy w 1655 г na Barbados i Jamajkę, w 1695 r. zaś do Wirginii).
Jak stwierdza autor pracy, wiedza o tych stronach cygańskiego życia nie jest zbyt
rozpowszechniona wśród młodych ludzi deklarujących swoje cvganskie pochodzenie
i chęć życia w społeczności cygańskiej
Dr Andrei Sinic profesor antropologii na uniwersytecie w Los Angeles stwier­
dza, że nie tylko Cyganie, lecz także mniejszość serbska, grecka i bułgarska w K a ­
lifornii otoczone są przez ludzi, którzy poszukują wśród nich drogi własnej iden­
tyfikacji etnicznej i kulturowej. Serbowie i Chorwaci nazywają ich
fureshti
(z włoskiego forestieri — obcy) lub chuvari („Amerykanie" z angielskiego chew —
„ludzie, którzy żują gumę"); Cyganie natomiast mówią o nich ъиуиггаЛ
Jakie przyczyny powodują to dążenie do integracji z pewnymi grupami mniej­
szościowymi i dlaczego właśnie Cyganie są najatrakcyjniejszą z tych grup? Na to
pytanie autor artykułu nie daje jednoznacznej odpowiedzi, przytacza jednak szereg
hipotez wysuwanych przez innych naukowców. Diamond Nick Dimas uważa na
przykład, że przyczyną narodzin „mitu cygańskiego" w społeczeństwie a m e r y k a ń -

1

Przypuszczam, że autor myli się i niewłaściwie tłumaczy znaczenie określe­
nia chuvari; sądzę, że pochodzi ono od serbskochorwackiego słowa čuvari — stróże,
strażnicy.

fi

�246

RECENZJE

skim jest panujący w nim obecnie ogólny „głód mitu", Któ.y powoduje, że młodzi
ludzie nie mając innej wiedzy o Cyganach niż zafałszowany obraz ich romantycz­
nego, w ę d r o w n e g o życia stają się „Cyganofilami", przy czym bycie Cyganem jest
dla nich po prostu spełnieniem własnych marzeń o swobodzie.
Talmy Givon szuka źródeł zainteresowania Cyganami w zjawisku dewaluowa­
nia się podstawowych wartości głównego nurtu kultury euro-amerykańskiej. W tej
sytuacji następuje zarówno dezintegracja grup, jak i osobowości poszczególnych
jednostek, dla których „mit cygański" staje- się ucieczką od rzeczywistości, nawet
jeśli zdają sobie sprawę z jego fałszywości.
Janet Tompkins uważa, że dziewczęta wędrujące za taborami i doszukujące .się
w swoich genealogiach cygańskich przodków postępują tak, by zaspokoić swoje marżenia o księciu z bajki. Na podstawie dostępnych źródeł wiedzy mogły bowiem
stworzyć sobie obraz Cygana-włóczęgi i złodzieja co prawda, ale królewskiego
włóczęgi, a magia królewskości, zdaniem autorki, silnie działa na młode Amery­
kanki wychowane na Kopciuszku czy Śpiącej Królewnie.
Z przytoczonych powyżej opinii jasno wynika, że „mit cygański" zaspokaja
pewne konkretne potrzeby socjo-psychologiczne bardziej romantycznych członków
społeczeństwa brytyjskiego i amerykańskiego. I . Hancocka nie interesuje, jakie
wartości przypisywane kulturze cygańskiej najbardziej odpowiadają tym potrze­
bom, czyli — innymi słowy — czego poszukują w tym micie zagubione we w ł a ­
snym społeczeństwie, wyalienowane jednostki. Zastanawia się on raczej nad tym,
jakie są źródła wiedzy przeciętnego Amerykanina czy Anglika o Cyganach i co
powoduje taki a nie inny kształt „mitu cygańskiego".
Wielu A m e r y k a n ó w nie spotkało się nigdy w życiu z Cyganami, i często wątpi
nawet w ich przebywanie w Ameryce, a całą w i e d z ę o ich życiu czerpie z prasy
i licznych popularnych publikacji. Gypsy Bibligraphy Blacka podaje tylko do
1914 r. 133 ballady, 199 sztuk, 351 opowiadań i 252 poematy o Cyganach, a od tej
pory liczba ta oczywiście znacznie wzrosła. Z ważniejszych nowszych pozycji
można w y m i e n i ć filmy, takie jak The Bailbondsman z Jackiem Lemmonem, King
of the Gypsies z Orsonem Wellesem czy seria telewizyjna z 1975 r. Chico and the
Man. Przy kręceniu żadnego z tych f i l m ó w nie kierowano się chęcią rzetelnego
ukazania społeczności cygańskiej, lecz potwierdzano tylko panujące już w społe­
czeństwie stereotypy przedstawiające życie C y g a n ó w jak egzotyczny i zakazany
owoc. Tak poważne pisma, jak Newsweek czy Son Francisco Sunday
Examiner,
utrzymują, że Cyganie nie chodzą do szkoły, nie potrafią czytać ani pisać. New
York Times zamieścił czteroszpaltowy artykuł o King of the Gypsies Petera Maasa
— sensacyjnej książce i absolutnie — zdaniem autora — fikcyjnej, a tylko zdaw­
k o w ą w z m i a n k ę poświęcił książce Anne Sutherland Gypsies, the hidden Americans,
która jest p o w a ż n y m studium antropologicznym. Nie tylko prasa, lecz także nau­
kowcy rozpowszechniają często fałszywe informacje o Cyganach. Na Ś w i a t o w y m
Kongresie Socjologów w Toronto w 1974 r. Einar Haugen stwierdził w referacie
Problems in the creation of a standard dialects of Romanes, że „Cyganie są ludem
mniej lub bardziej koczowniczym" mimo, że sam w innym miejscu zauważył, iż
większość Cyganów europejskich prowadzi już osiadły tryb życia. Koczowanie,
u w a ż a n e zwykle za tradycyjny element kultury cygańskiej zaspokajający w ł a ś c i ­
w ą ich naturze potrzebę romantycznych wędrówek, zdaniem Hancocka, zostało im
narzucone pośrednio przez społeczności osiadłe, które groziły im wysiedleniem,
niewolą lub nawet śmiercią w razie pozostania na miejscu. Ich kradzieże również
spowodowane były niemożnością kupowania w miejscowych sklepach.
P o w a ż n e naukowe wyjaśnienia nie są jednak propagowane wśród szerokich
rzesz społeczeństwa, autorzy nowych prac zwykle bowiem korzystają ze źródeł za­
wierających tylko strzępy „mitu cygańskiego", a jednocześnie istnieją duże trud-

�247

RECENZJE

ności w przeprowadzaniu badań w społecznościach cygańskich. Wielu n a u k o w c ó w ,
w tym autor artykułu, uważa że dla poznania Cyganów konieczne jest długo­
trwałe przebywanie wśród nich, chociaż stwierdza on, że często sami Cyganie ce­
lowo dezinformują badaczy z obawy przed n i e w ł a ś c i w y m wykorzystaniem udzielo­
nych informacji. Autor kończy s w ą pracę wyrażonym przekonaniem, że powołanie
do życia organizacji poświęconych Cyganom, współpracujących z U N E S C O i po­
dobnych placówek kulturalnych jako źródeł informacji przyczyni się do obalenia
„cygańskiego mitu" i zastąpienia go rzetelną wiedzą. Jak z tego wynika, Hancock
abstrahuje od innych pozainformacyjnych przesłanek cyganofilstwa z jednej strony,
a uprzedzeń etnicznych z drugiej, wierząc, że wystarczy poznać i zrozumieć, żeby
zaakceptować.
Ludmiła

Melchior

G Y P S I E S , T I N K E R S A N D O T H E R T R A V E L L E R S . Edited by F . Rehfisch.
Academic Press 1975, London — New York — San Francisco
„Cyganie i podobne im społeczności europejskich W ę d r o w c ó w są od ponad
dwustu lat przedmiotem zainteresowania badaczy. Powstało wiele cennych dzieł
naukowych na temat folkloru, historii i języków tych grup; mniej doskonałe są
nieliczne opracowania dotyczące kultury społecznej, tej bowiem nie sposób odtwo­
rzyć opierając s i ę wyłącznie na ustnych informacjach samych C y g a n ó w i W ę ­
drowców". Tak pisze w przedmowie do Gypsies... F . Rehfisch, redaktor i w s p ó ł ­
autor omawianej książki, o motywach, jakie skłoniły go do wydania tego tomu,
przynoszącego próby naukowej analizy organizacji i struktur społecznych euro­
pejskich n o m a d ó w , dokonanej na podstawie materiału zdobytego przez doświad­
czonych antropologów w trakcie długotrwałych badań terenowych, a niejednokrot­
nie poprzez obserwację uczestniczącą.
Gypsies... to praca zbiorowa, zestaw 12 artykułów napisanych przez autorów
różnych narodowości, daje więc z jednej strony przegląd sytuacji i kultury R o m ó w
i Wędrowców w poszczególnych krajach, z drugiej zaś prezentuje różne sposoby
podejścia do omawianego zagadnienia. Część autorów uwzględnia aspekt histo­
ryczny, część daje obrazy statyczne, część zaś interesują szczególnie zmiany, j a ­
kim obecnie ulega kultura Cyganów. W różny sposób ujmowane są powiązania
koczowników ze społeczeństwem osiadłym — dwa artykuły proponują traktowanie
kultury W ę d r o w c ó w jako subkultury.
Stosunki między Cyganami a społeczeństwem gadźo naświetlone zostały z wie­
lu stron. Analizowane są zależności ekonomiczne, konflikt wartości, stosunek R o ­
m ó w do instytucji gadźo (np. szkoły, miejsca pracy, restauracji, klubów), kontakty;
autorzy poszczególnych esejów poszukują przyczyn, dla których Cyganie stanowią
grupę upośledzoną społecznie.
Są też i inne zagadnienia, które dzięki temu, że uwzględnione zostały w róż­
nych artykułach, dają czytelnikowi okazję do porównań. Należą do nich: problem
przywództwa, struktura społeczna, formy współpracy zawodowej, system pokre­
wieństwa, wzory zawierania małżeństw. Wiele miejsca w rozważaniach autorów
Gypsies... zajmuje rodzina; funkcjonowanie rodziny podstawowej
dwupokolenio­
wej jako jednostki ekonomicznej, wzory zachowań poszczególnych członków rodzi­
ny wobec siebie, metody wychowywania dzieci. Poruszone zostały zagadnienia
wiary i obrzędowości, a zwłaszcza ideologii mahrime, skalania, a także w kilku a r ­
tykułach problem w ę d r ó w e k i ich kulturowych uwarunkowań, ekonomiczne, reli­
gijne, towarzyskie, polityczne i ideologiczne przyczyny wędrowania.

J

�248

RECENZJE

Obraz tych zagadnień wyłania się z esejów, z których jednak każdy stanowi
odrębną, zamkniętą całość, a niektóre zasługują na szczególną uwagę. Najbardziej
interesująca wydaje się praca Anne Sutherland, dotycząca ekonomicznej adaptacji
grupy C y g a n ó w w zachodnich Stanach Zjednoczonych. Ciekawe są również arty­
kuły: F . Rehfischa, poświęcony szkockim Tinkersom, G . Gmelcha i o irlandzkich
wędrowcach i W. Kornbluma o Cyganach paryskich.
Marianna

Pawlik

A D A M H E Y M O W S K I , Swedish
..Travellers"
and Their Ancestry,
A Social
Isolate or an Ethnic Minority?, Acta Universitatis Upsaliensis, Uppsala 1969
Wiele społeczeństw chłopskich na całym świecie w y t w o r z y ł o marginesowe gru­
py ludzkie, charakteryzujące się często koczowniczym trybem życia i specyficz­
nymi zajęciami. W Europie tego typu grupami są m. in. szwedzcy Tattare, nor­
wescy Fantefolk, duńscy Natmand, niemieccy Jenische. Geneza wymienionych tu
społeczności i związki niektórych z nich z realizującymi podobny model egzysten­
cji Cyganami są wciąż w nauce dyskutowane. W historii badań nad szwedzkimi
„wędrowcami", tzn. w ciągu ostatnich 50 lat, ścierały się dwa poglądy na temat
ich pochodzenia. Część uczonych upatrywała przodków Tattare w Cyganach, część
zaś w warstwach rodzimego chłopstwa. Zarazem język Tattare widziano bądź jako
dialekt romani, bądź jako szwedzki z cygańskimi w p ł y w a m i w słownictwie.
Do czasów Heymowskiego nikt jednak nie próbował podjąć badań nad rodo­
wodem tej grupy społecznej poprzez studium genealogii jej członków. T a k w i ę c
w literaturze na temat szwedzkich w ę d r o w c ó w — w ś r ó d dzieł socjologów, j ę z y ­
koznawców, antropologów i badaczy folkloru — praca tu omawiana jest w pewnym
sensie pionierska.
Według Pfannenstilla i do Tattare zaliczyć można ludzi, którzy w opinii „zo­
rientowanej części społeczeństwa" 2 w y w o d z ą się z rodziny Tattare. Kierując się
tym kryterium Heymowski dokonał doboru osób, z których dla 30 udało mu się
ustalić genealogie co najmniej do szóstego pokolenia wstecz. Następnie starał się
poznać strukturę zawodową, pokrewieństwo, procent m a ł ż e ń s t w kuzynowskich
i przestępczość wśród przodków 30 badanych osób. 23 osoby można było uznać
za rodowitych w ę d r o w c ó w , w 7 zaś przypadkach dopiero badanemu lub jego ro­
dzicom nadane zostało piętno Tattare. W pierwszej grupie poprzez wszystkie ge­
neracje w y s t ę p u j e specyficzny etos; m a ł ż e ń s t w a kuzynowskie, w ę d r o w n y tryb ż y ­
cia, tradycyjne zajęcia (takie jak handel domokrążny, kowalstwo, pobielanie na­
czyń, w a ł a s z e n i e zwierząt, garbarstwo), wysoki stopień przestępczości. Wśród
przodków w ę d r o w c ó w zdarzał się element cudzoziemski w tym również Cyganie.
Wszyscy przodkowie 7 pozostałych badanych byli niemal wyłącznie pochodzenia
szwedzkiego wiedli osiadłe życie jako farmerzy zagrodnicy robotnicy rolni i nie
stwierdzono wśród nich małżeństw kuzynowskich Przyczyn uzyskania przez tych 7
miano. Tattare upatruje Heymo^vski w ich przestępczym zachowaniu w zawodzie
w nazwisku identycznym z nazwiskiem rodziny w ę d r o w c ó w i w wy^lt^dzie zew
-

którzy 7 wvmienionvoh
tal'
•
o n ń - Dubl'r na a Tattár
nie tworzą we H vmo
zosiaii u nam p ez op
ę p
'
п а е
a
grupy w sensie socjologiczny , natomiasx w ę a r
су s
o w i ą g upę,
społeczną grupę izolowaną.
ą

kieeo
a et

i l T P f a n n e n s t i l l , Tattarna-en
sociologisk grupp, och ett social problem,
Statsvetenskaplig tidskrift, 1948.
Enlightened public opinion — w tym wypadku: urzędnicy policji, opiekuno­
wie społeczni, psychiatrzy sądowi.
2

�Recenzje

2á9

30 osób to dosyć mała próba spośród ponad 8000 (8468 w roku 1945). Wydaje
mi się, że trudno na jej podstawie wnioskować, jaki procent wśród Tattare sta­
nowią ci, którzy nie są z pochodzenia wędrowcami. Heymowski wyraża przypusz­
czenie, że jest to procent wysoki. Podobnie liczba 7 przebadanych przypadków nie
pozwala nam powziąć opinii na temat przystosowania społecznego dzieci tych Tat­
tare. A temat ó w wydaje się ciekawy zważywszy, że część przodków w ę d r o w c ó w
wywodzi się, jak w y k a z a ł y to genealogie, z chłopstwa lub z e l e m e n t ó w luźnych
społeczeństwa szwedzkiego i „stattaryzowała się" dopiero w X I X w. Nie zaspo­
kojona pozostaje ciekawość czytelnika omawianej książki, jak wielu Tattare nie
wywodzących się z w ę d r o w c ó w próbuje nobitować swój status przez podawanie się
za
resande .
3

Na kilkunastoletnie badania, jakie prowadził Heymowski nad pochodzeniem
szwedzkich w ę d r o w c ó w , złożyły się prócz studiów genealogicznych również i inne
analizy licznych źródeł archiwalnych. Pozwoliły one ustalić, że nazwa Tattare po­
jawiła się w wieku X V w Niemczech i w niektórych krajach nordyckich na ozna­
czenie Cyganów, których wzięto mylnie za mongolskich Tatarów. W X V I I I w. dla
Cyganów upowszechniło się nowe określenie
Zigeuner, w późniejszej formie Z i ­
genare, natomiast nazwa Tattare przeszła na rodziny prowadzące zbliżony tryb
życia, lecz nie będące Romami.
Członkowie owych rodzin są przodkami dzisiejszych w ę d r o w c ó w . Z brzmie­
nia imion X V I I I - w i e c z n y c h Tattare wnioskuje Heymowski o trojakim pochodze­
niu tych ludzi: spośród chłopstwa szwedzkiego, spośród cudzoziemców (imiona po­
pularne w Niemczech i w krajach bałtyckich) i spośród Cyganów. U w a ż a jednak,
że wędrowcy są zjawiskiem socjologicznym niezależnym od Romów, w żaden spo­
sób przez nich nie uwarunkowanym. Heymowski sugeruje rozpatrywanie genezy
i trwania w ę d r o w c ó w jako grupy socjologicznej w powiązaniu z istnieniem silnych
społecznych uprzedzeń przeciwko zawodom tradycyjnie uprawianym w tej grupie.
W Danii z zanikiem tych uprzedzeń społeczność koczownica uległa w X I X w.
asymilacji i wtopiła się w osiadłą większość. Heymowski zastanawiając się, czy
i kiedy ó w proces zajdzie dla szwedzkich resande, przewiduje go w najbliższej
przyszłości. Na razie wobec wygasania zapotrzebowania na stare, tradycyjne zawo­
dy Tattare ich związek ze społeczeństwem z symbiotycznego stał się pasożytniczy.
Uzupełnienie studiów genealogicznych w pracach Swedish Travellers... stanowią
wyniki prowadzonych przez autora badań terenowych. Ponad 40 w y w i a d ó w , zebra­
nych wśród wędrowców, pozwoliło ustalić silną świadomość grupową, niechęć do
identyfikowania się ze społeczeństwem szwedzkim i — typowy dla członków mniej­
szości etnicznych oraz dla ludzi z marginesu — ambiwalentny stosunek do w ł a ­
snej grupy.
G ł ó w n y m zagadnieniem, jakie interesowało Adama Heymowskiego w omawia­
nej tu pracy, było pochodzenie szwedzkich wędrowców, pragnął też stwierdzić,
czy stanowią oni społeczną grupę izolowaną, czy mniejszość etniczną. Podejście au­
tora do obu tych problemów jest wizją socjologa. Hipoteza, jaką w y s u n ą ł na temat
genezy w ę d r o w c ó w , jak również zastosowana metoda badań, w y d a j ą się bardzo
interesujące. Ciekawy też jest sposób, w jaki umieścił w ę d r o w c ó w i Tattare w so­
cjologicznym systemie grup, wykorzystując rozszerzony przez siebie schemat Segerstedta . Odpowiadając na pytanie postawione w podtytule pracy Swedish
Travel­
lers, A Social Isolate or an Ethnic Minority? Heymowski udowodnił, że wędrowcy
stanowią społeczną grupę izolowaną ^^ypada jednak zauważyć że społeczna grupa
izolowana i mniejszość etniczna to klasy zjawisk bynajmniej się wzajemnie nie
4

3 Resande — (szw.) wędrowcy.
T. T. S e g e r s t e d t , A. L u n d q u i s t , Manniskan i industrisamhallet,
holm 1955.
4

Stock­

�250

RECENZJE

wykluczające, a aspektowi etnicznemu problemu resande — autor w ł a ś c i w i e w ogó­
le nie poświęcił uwagi, rozważania swoje prowadząc cały czas pod kątem socjolo­
gicznym.
Heymowski formułuje również dalsze pytania i zmusza czytelnika do stawia­
nia następnych.
Książka została opracowana bardzo starannie, zaopatrzona w obszerną, bo l i ­
czącą ponad 250 pozycji, listę dzieł cytowanych, w wykaz źródeł rękopiśmiennych,
w liczne tablice i wykresy objaśniające tekst.
Marianna

H U G H G E N T L E M A N , S U S A N S W I F T , Scotland's
blems and Solutions, Scottish Development Department,
Stationery Office, 1971

Pawlik

Travelling
People,
Pro­
Edinburgh Her Majesty's

Prezentowany raport oparty jest na wynikach prac przeprowadzonych przez
n a u k o w o - b a d a w c z ą komisję Scottish Development Department i dotyczącą ludzi
w ę d r o w n y c h ; badania prowadzone były w dwóch etapach, w marcu i sierpniu ro­
ku 1969. Powodem, dla którego podjęto badania, było zdobycie danych umożliwia­
jących zorientowanie się w sytuacji tych grup, a także nasilanie się trudności
i problemy związane z życiem ludzi wędrownych.
Istotne dla raportu jest ustalenie pewnych kryteriów uściślających przedmiot
badań i uświadomienie trudności definiowania, jakie wynikają z różnorodności kul­
turowej i językowej grup wędrujących na terenie Szkocji. Stosowanie terminu
„Wędrowcy" (Travellers) wynika m. in. z braku dostatecznych podstaw, by używać
jakiegoś innego, bliżej charakteryzującego te grupy.
Od dawna toczy się spór o pochodzenie ludzi określanych mianem Wędrowców.
Zawarte w literaturze informacje o nich oparte są bardziej na przypuszczeniach
niż faktach — niezależnie od tego, że znane są różne legendy zarejestrowane bądź
od samych ludzi wędrownych, bądź od kronikarzy. Powszechnie dosyć przewija
się zdanie, że wędrujący po Szkocji druciarze (tinkers) są potomkami Cyganów
(Romów) lub dawnych celtyckich blacharzy (o których wzmianki pochodzą już po­
noć z X I I w.). Spence — cytowany przez autorów omawianego opracowania —
przyjmuje, że w X V I w. obie te grupy ludzi połączyły się w wyniku jednakowego
sposobu życia. Do X V I I I stulecia słowo „druciarz" (tinker) było u ż y w a n e wymien­
nie ze s ł o w e m Cygan (Gypsy) lub Egipcjanin (Egyptian). Już na początku naszego
wieku zaczęto uważać, że „druciarze" stanowią grupę ludzi mieszanej krwi, złożo­
ną z Cyganów (Romów irlandzkich druciarzy (Irish tinkers) i szkockich dezerte­
rów ludzi w y j ę t y c h spod prawa i zbiegłych chłopów. C y g a n ó w odróżniano od po­
zostałych jak np druciarzy chociaż wiele cech charakteryzujących Cyganów upodabiało ich do pozostałych grup ludzi w ę d r o w n y c h
1

W wiekach X V I I I i X I X wiele zmian zaszło w różnych dziedzinach życia
Wędrowców. Wyraźnie zwiększa się ilość z w i ą z k ó w małżeńskich z ludnością osiad­
łą, zmienia się stosunek do z w i ą z k ó w małżeńskich W ę d r o w c ó w — są traktowane
jako pełnoprawne, nasilają się kontakty W ę d r o w c ó w z ludnością spoza własnej
i podobnych grup, zanika część w ł a s n y c h z w y c z a j ó w i rytuałów, zdarza się nawet,
że Wędrowcy poszukują ochrony i opieki u organów władzy. Zauważa się także
zmiany w językach, jakimi posługują się: w shelta
języku irlandzkich drucia-

1

L . S p e n c e , The Scottish
Edinburgh 1955, s. 20-24.

Tinkler

Gypsies,

„Scotlanďs Magazine", 51, No. 2,

�RECENZJE

251

rzy i „romani" — u ż y w a n y m przez Cyganów; jest to także wynikiem nasilenia
kontaktów z ludnością osiadłą. Zachodzą również zmiany innego rodzaju — np.
w sposobie wędrowania, czego wyrazem jest zarzucenie ciężkich wozów, niezbyt
wygodnych do w ę d r ó w e k po północnych, górzystych rejonach Szkocji; na ich miej­
sce pojawia się dużo lżejszy wóz mieszkalny typu caravan i namiot — do dziś
jeszcze będący w dość powszechnym użyciu. Pod w p ł y w e m przemian ekonomicz­
nych i rozwoju techniki zmieniają się uprawiane profesje — zanika zawód dru­
ciarza, w ę d r o w n y handel także zmienia swój charakter, coraz częściej zamiast
handlu zaczynają w ę d r o w c y podejmować się różnych prac sezonowych. Zaczął się
zmieniać — choć bardzo powoli — stosunek miejscowych do ludzi wędrownych.
Aż do drugiej połowy X V I I I w. wędrujące grupy były na ogół tylko obiektem
prześladowań i różnego rodzaju represji. Dopiero z końcem X V I I I w. stosunek do
nich staje się bardziej pozytywny; wtedy to uczyniono pierwsze próby otoczenia
ich opieką ze strony społeczeństwa, ułatwienia im egzystencji. Niestety ten kierunek
zmian nie był powszechny — mimo wszystko większość społeczeństwa nadal miała
pogardliwy stosunek do ludzi w ę d r o w n y c h .
Ludzie w ę d r o w n i od bardzo dawna budzili zainteresowanie otoczenia, ale do­
piero od 1895 r. badania nabrały poważniejszego charakteru. Wtedy to właśnie
ukazało się pierwsze opracowanie — raport departamentu (Scottish Development
Department) dotyczący Wędrowców. Wniosek, jaki wyraźnie wynika z tego pier­
wszego — i z kolejnych d w ó c h raportów, z lat 1918 i 1936 — jest taki, że należy
zmienić stosunek do W ę d r o w c ó w i że nie można traktować Wędrowców tak, jak
włóczęgów i oszustów. Przyczyną sytuacji społecznej tych ludzi jest po prostu brak
wykształcenia i wychowanie odbiegające od w z o r ó w przyjętych w społeczeństwie
miejscowym. I chociaż dokumenty i raporty dotyczące W ę d r o w c ó w podają naj­
prawdopodobniej stan faktyczny, jednak nie ma to w p ł y w u na poprawę bytu tych
ludzi.
Nadal zazwyczaj żyją oni mieszkając w przyczepach, namiotach lub prymityw­
nych domostwach. Większość W ę d r o w c ó w żyje w przyczepach mieszkalnych, ale
niemało — bo około 30»/o — mieszka w namiotach. Sposób życia zależy od sytuacji
ekonomicznej rodziny oraz — często — wieku głowy rodziny; np.
przyczepach
mieszka dwukrotnie w i ę c e j rodzin, w których głowa rodziny jest w wieku 25-45
lat, niż tych, w których g ł o w a rodziny liczy ponad 65 lat. Jest oczywiste, że
w tych warunkach — z w a ż y w s z y dzietność Wędrowców — dochodzi do nadmier­
nego zagęszczenia, czasami zdarza się, że 10-12 osób mieszka w jednej przyczepie
czy namiocie. Średnia wielkość rodziny W ę d r o w c ó w wynosi 5-6 osób i aż 83%
takich rodzin mieszka w jednym tylko namiocie lub przyczepie. W tych warunkach
jest zrozumiałe, że w i ę k s z a część życia Wędrowców przebiega poza mieszkaniem.
Problem gotowania i ogrzewania mieszkania rozwiązany jest przy użyciu gazu albo
innego paliwa lub po prostu ogniska palonego na zewnątrz. Warunki życia w na­
miocie przedstawiają się jeszcze gorzej niż w przyczepie. Namioty są najczęściej
w

prymitywne, chociaż spotyka się
na razie jeszcze rzadko
także nowoczesne.
Jeśli zaś chodzi o higienę i w y g l ą d wnętrza
o ile przyczepy prezentują się na
ogół dobrze, to w namiotach sytuacja przedstawia się niekorzystnie.
Określenie W ę d r o w c y przydawane jest tym ludziom trwale, choć, jak wynika
z przeprowadzonych badań, 15«/o grupy zaliczanej do W ę d r o w c ó w mieszka w jed­
nym miejscu od 2 do ponad 10 lat. Przyczyną wędrowania jest najczęściej poszu­
kiwanie pracy — w i o s n ą i latem, zaś późną jesienią i zimą miejsc do osiedlenia
się; ale także przymus w y n i k a j ą c y z postawy właściciela gruntu lub władz. Obozy
W ę d r o w c ó w powstają zwykle tam, gdzie znajdują oni puste miejsce — poza mia­
stami, w pobliżu szos itp. Ilość rodzin w- obozowisku zależy zwykle od pory roku.
Zimą prawie wszyscy W ę d r o w c y mieszkają w domach w y n a j ę t y c h lub kupionych

�252

RECENZJE

na czas zimowego postoju. Tendencje do trwałego osiedlania się w y n i k a j ą zwykle
z wielu czynników: wieku głowy rodziny, sposobu życia w trakcie w ę d r o w a n i a
i sytuacji ekonomicznej rodziny.
Kontakty między poszczególnymi rodzinami, nawet spokrewnionymi, nie są
częste, ale wiadomości o różnych wydarzeniach przekazywane są dosyć szybko, gdyż
Wędrowcy zawsze potrafią rozpoznać podobnych sobie; a przy tym częste są okazje
do spotkań wędrujących grup — przede wszystkim jarmarki, targi, ale także spec­
jalnie organizuje s i ę . spotkania — z okazji wesel, pogrzebów i podobnie ważnych
społecznie momentów. W rodzinach W ę d r o w c ó w małżeństwa zawiera się w m ł o ­
dym wieku i zazwyczaj — jak wynika z badań — są to małżeństwa trwałe. W i ­
doczna jest także zmiana w sposobie ich zawierania, mianowicie zwiększyła się
liczba m a ł ż e ń s t w legalizowanych urzędowo, chociaż sami Wędrowcy nie czynią róż­
nicy pomiędzy małżeństwami zalegalizowanymi i niezalegalizowanymi. Role w ro­
dzinach W ę d r o w c ó w są wyraźnie określone — kobieta zajmuje się gospodarstwem
i opieką nad dziećmi, mężczyzna zapewnia środki do życia; przy czym obecnie
kobieta zaczyna odgrywać w rodzinie rolę większą niż dawniej, a niekiedy nawet
dominującą. Silne są na ogól więzi między dziećmi i rodzicami, którym okazują
wyraźny szacunek; starzy rodzice prawie zawsze także mieszkają z dziećmi, mimo
iż od najmłodszych lat wychowywane są one w stosunkowo znacznej swobodzie
i samodzielności.
Jednym z najpoważniejszych i najtrudniejszych do rozwiązania problemów l u ­
dzi w ę d r o w n y c h jest nauka dzieci. Tryb życia powoduje, że dzieci zaczynają cho­
dzić do szkoły przeważnie z opóźnieniem i zazwyczaj tylko w miesiącach zimo­
wych. Okres nauki zależy często od możliwości pracy rodziny w danym miejscu;
warto przy tym podkreślić, że większość dziewcząt uczęszcza do szkoły dłużej niż
chłopcy, którzy wcześniej włączani są do pracy zarobkowej.
Między innymi poziom wykształcenia prawdopodobnie tłumaczy rodzaj religij­
ności i powszechność w y s t ę p o w a n i a różnego rodzaju wierzeń u Wędrowców. A u ­
torzy prezentowanego tutaj raportu sporo uwagi poświęcają tym właśnie aspektom
ich życia i kultury. Zastanawiając się nad religijnością W ę d r o w c ó w autorzy r a ­
portu zwracają u w a g ę na słabo zarysowaną potrzebę praktyk religijnych — jedy­
nie w ł a ś c i w i e takie momenty, jak chrzciny, zawieranie m a ł ż e ń s t w i pogrzeby, bar­
dziej ich wiążą z religią. Formalnie — pytani o przynależność religijną — dekla­
rują się Wędrowcy jako katolicy bądź protestanci.
Znaczną część życia Wędrowców pochłania zapewnienie sobie egzystencji i zna­
lezienie zajęcia umożliwiającego przetrwanie. Tryb życia prowadzi do pewnej
wszechstronności zawodowej i posiadania różnego rodzaju umiejętności. Zależnie
od pory roku zmieniają się także możliwości zarobkowania, chociaż najdłużej —
w skali rocznej — wiążą się one z rolnictwem. Przy sezonowych pracach rolni­
czych zatrudnia się około 5№&gt;/o mężczyzn zdolnych do pracy i około 30% kobiet,
najczęściej Wędrowcy zatrudniani są przy zbiorze o w o c ó w i warzyw. Czasami praca
w rolnictwie łączona jest z innymi formami zarobkowania: w ę d r o w n y m handlem,
wynajmowaniem się do pracy przy budowie dróg, handlem końmi, wikliniarstwem,
blacharstwem. Jedną z podstawowych form działalności zarobkowej jest zbieranie
odpadków użytkowych, przeważnie złomu żelaznego. Czasami nawet Wędrowcy
zawierają specjalne umowy z różnymi zakładami i warsztatami, które chcą się
pozbyć złomu.
Zasadniczym zagadnieniem w prezentowanej pracy jest problem stosunku spo­
łeczeństwa do Wędrowców. Niezmiernie trudno jest zmienić wytworzone w cią­
gu w i e k ó w zasady (uprzedzenia, sądy obiegowe), ogół społeczeństwa traktuje
Wędrowców jako element obcy, n a p ł y w o w y , wyraźnie oddzielając w ł a s n ą grupę,
od Wędrowców, podział na „my" — „oni" uwidacznia się wyraźnie. Powszechne
dosyć stereotypy i nieprawdziwe opowieści utrzymują przesadnie n e g a t y w n ą opi-

�;

;

nię o grupach w ę d r o w n y c h , przypisując im np. porywanie dzieci, kradzieże, zdolność sprowadzania nieszczęść na tych, którzy odmówili pomocy bądź wpuszcze­
nia do domu; ogół społeczeństwa uważa ich za pasożytów. Często zdarza się, że
wykroczenia czy przestępstwa popełnione w rejonie, gdzie zamieszkują W ę d r o w cy, są właśnie im przypisywane. Przypadki pozytywnego stosunku do W ę d r o w ­
ców są rzadkie i dotyczą głównie tych, którzy prowadzą już osiadły tryb życia.
Zmiana stosunku do W ę d r o w c ó w jest więc jednym z najważniejszych kroków
wiodących do poprawienia ich egzystencji. W końcowej części pracy zawarte są
wnioski dotyczące właśnie możliwości uregulowania sposobu i trybu życia W ę ­
drowców.
Praca zaopatrzona jest w bogaty zestaw ilustracji fotograficznych oraz map
rejestrujących miejsca skupisk W ę d r o w c ó w w poszczególnych latach, a także ta­
blic z danymi statystycznymi dotyczącymi liczebności grup Wędrowców, poziomu
wykształcenia, ilości osiedlonych i innych dziedzin życia — co znacznie uzupełnia
raport z badań, umożliwiając pełniejsze zrozumienie zawartych tam informacji;
wszystko to czyni prezentowaną pracę publikacją interesującą i ważną.
Rosen

I N G A G U S T A F F S O N , Studies of Minority Grup's Efforts to
Cultural Autonomy I M F O - G r u p University of Stockholm 1973

Stefanów

Preserve

Its

Są to sprawozdania z badań przeprowadzonych wśród mniejszości cygańskiej
na terenie Szwecji (w okolicach Sztokholmu) w latach 1965-1969 pod nadzorem
Arne Trankell i przy współpracy z różnymi agencjami administracyjnymi Sztok­
holmu. Badania te podjęto równolegle z wprowadzeniem w życie przez władze
administracyjne projektu obowiązkowego osiedlenia Cyganów.
Sytuacja społeczna ludności cygańskiej 'w początku lat 60-tych była nieko­
rzystna wskutek braku lub wadliwego funkcjonowania systemu edukacji, braku
pracy i trudnych w a r u n k ó w mieszkaniowych. W latach 1963-1964 rozwiązano czę­
ściowo problem mieszkaniowy, a w roku szkolnym 1964/65 powstała szkoła pod­
stawowa, do której uczęszczały dzieci cygańskie. W następnym roku otwarto szko­
łę dla dorosłych Cyganów.
Wydawałoby się, że zmiany te były nieodzowne, a jednak niosły z sobą pew­
ną groźbę. S p o w o d o w a ł y one załamanie się dawnego modelu życia Cyganów, j a ­
kiego odmawiano im teraz. Dotychczas byli oni przygotowani na to, że życie jest,
w wielu swych przejawach, proste i ł a t w e do uchwycenia. Życie w e w n ą t r z gru­
py, z którą się identyfikowali, było szczególnie dla starszych C y g a n ó w pełne sen­
su i w y d a w a ł o się bezpieczne.
Z chwilą wprowadzenia nowych ustaw społeczność cygańska została poddana
presji wysokozorganizowanego społeczeństwa, zmierzającej do socjalizacji i zasy­
milowania mniejszości cygańskiej. Tego typu oddziaływania spowodowały daleko
idące zmiany kulturowe wśród Cyganów.
Czy jednak nastąpiła pełna asymilacja tej grupy? Jakie cechy kultury po­
zwoliły Cyganom zachować s w ą odrębność kulturową przez wiele stuleci, i które
z cech kultury wysokozorganizowanego społeczeństwa zostały przez nich przejęte?
Na te i wiele zbliżonych im pytań daje odpowiedź praca Ingi Gustaffson. Autorka
przedstawia całościowy proces asymilacji mniejszości cygańskiej, a jednocześnie
próbuje scharakteryzować te elementy kultury, które w p ł y n ę ł y na zachowanie
cygańskiej autonomii kulturowej.
Wydawałoby się, że Cyganie przejawiają chęć zaakceptowania e l e m e n t ó w
szwedzkiej kultury i że powinni łatwo zasymilować się z otaczającym ich s p o ł e -

A

�TT

254

RECENZJE

czeństwem. A jednak grupa ta przyjmuje i przyswaja tylko te aspekty obcej
kultury (głównie w sferze materialnej), które mogą być zintegrowane z podsta­
wowym wzorem ich własnej kultury. Chęć zdobycia przychylności S z w e d ó w ,
a w ślad za tym dobrej posady i środków utrzymania, powoduje, że Cyganie go­
towi są osiedlić się, zmienić swe zajęcia, zaakceptować służbę medyczną, szkol­
nictwo, modę (np. rodzice pozwalają dzieciom ubierać się modnie, ale nie pozwa­
lają im przebywać w towarzystwie ich szwedzkich kolegów). Przyjęte zmiany s ą
więc zmianami peryferycznymi i podleganie im nie powoduje załamania się cy­
gańskiego systemu wartości i wzoru kulturowego.
Pomimo wielkiego w p ł y w u otaczającego ich świata, Cyganie z powodzeniem
chronią swoją tożsamość etniczną i wiele unikalnych e l e m e n t ó w swej kultury.
Zdaniem autorki cechami, które głównie w p ł y n ę ł y na niezasymilowanie się kultu­
ry cygańskiej pomimo wielkiej presji otaczającego C y g a n ó w społeczeństwa, s ą
tzw. mechanizmy zachowujące granice (the boundary maintaining mechanisms )
i struktura (cechy) organizacji społecznej. S. A. Freed (na którego często powo­
łuje się Inga Gustaffson) dokonał analizy kilku grup etnicznych (m. in. ż y d o w ­
skich społeczności wschodniej Europy, sekty religijnej Amish w St. Zjednoczo­
nych, niektórych kultur Indian Ameryki Północnej i kast w Indiach). Społecz­
ności te, które zachowały swą odrębność kulturową, posiadają wiele wspólnych
cech. Cechy te w skrócie można by określić, jako:
1

1. Przyjęcie przez daną grupę mniejszościową tych cech obcej kultury, które
nie kolidują z istotą ich własnej kultury.
2. Utrzymanie trwałości wzorów kulturowych decydujących o specyfice danej
kultury.
3. Utrzymywanie silnej kontroli nad dewiantami, którzy łatwiej podlegają
asymilacji.
4. Silna opozycja przeciwko edukacji.
Powyższe cechy Inga Gustaffson odnosi także do społeczności cygańskiej.
Czy jednak same mechanizmy zachowujące granice wystarczają? Na pewno nie.
Daje się zauważyć, że grupy etniczne będące przedmiotem mocnej presji ze­
wnętrznej rozwijają swą organizację społeczną, by w ten sposób zabezpieczyć
w ł a s n ą autonomię kulturową. Organizacja społeczna spełnia następujące funkcje:
1) ścisła kontrola społeczna, 2) utrzymanie kompletnej kontroli nad całym pro­
cesem socjalizacji (głównie funkcja rodziny), 3) ścisła endogamia, 4) posiadanie
własnego języka — Romany.
Autorka zwraca uwagę, iż pomimo zmiany trybu życia dziś jeszcze Cyganie
żyją w enklawach etnicznych. Od kiedy przenieśli się do domów, zmniejszyła się
izolacja fizyczna, ale specyficzne wzory interakcji z innymi grupami społecznymi
zmierzają jednak do ograniczenia kontaktów z tymi grupami i w p ł y w tej formy
izolacji nadal pozostaje.
Inga Gustaffson ilustruje tę tezę kilkoma przykładami. I tak np. Cyganie nie
korzystają z miejskich środków komunikacji, rzadko poruszają się pojedynczo,
zbiorowo robią zakupy, chodzą do kina bądź udają się do lekarza. Preferują
życie w domkach jednorodzinnych i nie utrzymują ż y w y c h kontaktów pozaekono­
micznych z przedstawicielami otaczającego ich społeczeństwa sądząc, że oddzia­
ływanie społeczeństwa szwedzkiego spowoduje zniszczenie najważniejszych wzo­
rów ich kultury. Cyganie prawie zawsze pracują na własny rachunek (ich do-

1

Mechanizmy zachowujące granice (the boundary maintaining mechanismus)
to struktury interakcji przedstawicieli danej grupy społecznej z przedstawicielami
innej grupy, które to oddziaływania nie powodują utraty różnic kulturowych.
Inga Gustaffson zalicza do nich m. in. takie cechy, jak izolację, ograniczenie
kontaktów pozaekonomicznych, dobrowolną segregację, posiadanie własnego j ę ­
zyka itp.

�RECENZJE

255

meną jest handel i drobna wytwórczość). Na pytanie, czemu nie chcą pracować
w zakładach produkcyjnych, zwykle odpowiadają: „Nie chcę, by ktoś m n ą
rządził".
Nasuwa się pytanie, czym spowodowana jest ta niechęć? Otóż przyczyny jej
szuka autorka w tzw. koncepcji arystokracji pomagającej żyć Cyganom we
względnej izolacji i pozostawać z daleka od w p ł y w ó w społeczeństwa szwedzkie­
go — etnicznej większości. Rozważania autorki dotyczące koncepcji arystokracji
są według mnie bardzo interesujące i godne przestudiowania.
Może się w y d a ć dziwne, że grupa uważana od w i e k ó w za pariasów świata
posiada koncepcje w ł a s n e j wyższości. Cygańska koncepcja arystokracji jest decy­
dująca w zinterpretowaniu ich izolacji, będącej wynikiem prześladowań i etnocentryzmu. N a z y w a j ą siebie Rom — ludzie, wszyscy inni to gadźe tworzący bez­
postaciową masę.
Czym jest cygańska koncepcja arystokracji? Jest ona wynikiem ambicji etni­
cznych i odpowiedzią na wiekowe prześladowania. Autorka zauważa pewne ana­
logie pomiędzy Cyganami a Żydami, którzy również uważają się za naród
wybrany.
Taka idea wyższości może stać się wyraźną barierą przeciwko asymilacji.
Jeżeli własna kultura jest najwyższa, to nie ma potrzeby, aby cokolwiek zapożyczać od innej. Cyganie posiadają swój system wartości i na jego podstawie
oceniają otaczający ich świat. Oceniają negatywnie styl życia społeczeństw w p a ń stwach dobrobytu i w związku z tym nie może on być dla nich żadnym wzorem.
Powyższe przedstawienie jest tylko próbą zasygnalizowania niektórych problemów poruszonych w pracy Ingi Gustaffson. Zawiera ona szczegółowe o m ó w i ę nie zarówno procesów zachowania autonomii kulturowej przez cygańską mniejszość etniczną w Szwecji, jak i ogółu procesów asymilacyjnych i integracyjnych
tej grupy. Książka ta oparta na długotrwałych i licznych badaniach oraz na bo­
gatej literaturze socjologicznej i etnograficznej jest niemal kompendium wiedzy
o Cyganach, a nie tylko o ich obecnym sposobie życia, koncepcji świata, organi­
zacji społecznej, języku, lecz także odkrywa ich psychikę, ukazuje nam sposób
ich rozumowania, bada przyczyny ich reakcji, usiłuje wniknąć i zrozumieć hie­
rarchię wartości etycznych uznaną przez Cyganów.

;

j
'
I
i I
; I
|

2

Autorka upatruje przyczyny niezasymilowania się Cyganów także w naszej
niechęci, tj. Europejczyków, do zrozumienia i zaakceptowania jakiejkolwiek obcej
kultury. Cóż w i ę c p o w i n n i ś m y zrobić? „Jest niemożliwością, aby [Cyganie] zmie­
nili swe ideały czy sposób wychowania dzieci bez czyjejś pomocy, nie sądźmy,
że zmiany ich osobowości nastąpią w ślad za reformami społecznymi. Zamiast
tak myśleć, p o w i n n i ś m y raczej w z m ó c opiekę i zwiększyć zainteresowanie się
ich sytuacją. J e s t e ś m y zdolni nieść im pomoc, która umożliwi im zmiany, o któ­
rych marzą w głębi serca, a przeciwstawiają się im głównie dlatego, że strata
ich dawnego modelu życia byłaby stratą zbyt wielką, a częściowo dlatego, że nowe
życie budzi w nich strach [...]. Strach przed nieznanym, obawę przed utratą tego,
co dla każdego z nas jest najważniejsze, przed utratą własnej kultury" (s. 10).
Jerzy Krzysztof

J O H N T A K M A N , The
Vórlag, Stockholm 1976

Gypsies

in

Sweden.

A

Socio-Medical

Fiszer

Study,

Liber

Książka ta bazuje na faktach, a nie na anegdotach i próbuje obalić fałszywy
mit białych klas średnich (white middle-class) o Cyganach. Jest to raport o Czło2

L

Praca Ingi Gustaffson zawiera bibliografię liczącą ponad 100 pozycji.

i
i

�256

RECENZJE

wieku, Edukacji i Zatrudnieniu. Miliony ludzi na ś w i e c i e żyją dziś w podobnych
warunkach [...]. Dla zurbanizowanych społeczeństw stają się oni gigantycznym
p r o b l e m e m " . A praca ta jest próbą jego rozwiązania. Jej autor nie jest
w tej problematyce debiutantem, nie jest to też jego pierwsza praca na temat
Cyganów.
Cyganie w Szwecji to monografia nowatorska nie tyle może w samym ujęciu
tematu, ile w założeniach i przedmiocie badań, których jest wynikiem. Nowa­
torska, bowiem John Takman wraz z grupą w s p ó ł p r a c o w n i k ó w przeprowadził
badania terenowe, którymi objął w s z y s t k i c h Cyganów mieszkających w Szwe­
cji. W tym celu w latach 1962-1966 przebył 39 000 km od Gallivare do Ystad,
docierając wszędzie tam, gdzie mieszkali Cyganie. Osobiście prowadził wywiady
z 661 spośród 679 (97,5%) Cyganów „pełnej krwi" i z 212 spośród 245 p ó ł - C y g a n a mi oraz z 50 nie-Cyganami, którzy weszli w związki małżeńskie lub mieszkają
razem z Cyganami. Ogółem jest ich w Szwecji 924, są w różnym wieku, trudnią
się różnymi zajęciami, różny jest ich status społeczny i wykształcenie. Badaniom
poddani zostali nie tylko ci, którzy nadal prowadzą koczowniczy tryb życia lub
żyją w slumsach, namiotach, wozach mieszkalnych lecz także i ci którzy już
dawno zasymilowali się ze szwedzkim społeczeństwem i- są pełnoprawnymi oby­
watelami Królestwa Badania były prowadzone przez Wydział Medycyny Społecz­
nej Uniwersytetu w Uppsali toteż nic dziwnego że w pracy tej znajdują się
rozdziały które etnografów zainteresują tylko marginesowo: np. „Warunki zdro¬
wotne'* lub
Zastosowanie pomocy medycznej" Toteż nie jest to monografia
etnosraf iczna a raczę i praca z pogranicza sociolofíii
etnografii i m e d v c v n v
Opiera się ona na materiale statystycznym popartym op'sem któr
łat "a
o
zumienie poruszanej pr obi em a ty ki
1

Napisanie monografii nie było jednak g ł ó w n y m celem tak długich badań, jest
to — jak sam autor pisze — sprawa wtórna i zgoła marginesowa. Uczeni posta­
wili sobie za zadanie polepszenie w a r u n k ó w socjalnych i poziomu wykształcenia
Cyganów.
W rozdziale I John Takman precyzuje zakres oraz przedmiot badań. Zasad­
niczy ich tok można by w skrócie przedstawić w czterech punktach:
1. Badanie w a r u n k ó w kulturowych, społecznych i medycznych każdego Cygana,
każdej cygańskiej rodziny.
2. Zainicjowanie zmian (podniesienie poziomu edukacji, reedukacja, zmiana
warunków mieszkaniowych itp.).
3. Wprowadzenie w życie zapoczątkowanych zmian (np. organizacja szkół).
4. Próba zmiany nastawienia (niechęci) Cyganów do społeczeństwa szwedz­
kiego (i vice versa).
Napisałem zasadniczy, równolegle z nim prowadzono bowiem prace w czterech
grupach tematycznych, m. in. były to: grupa prowadząca eksperymentalną szkołę
oraz grupa zajmująca się demografią i moralnością cygańską.
Czytelników „Etnografii Polskiej" zainteresować powinny szczególnie te roz­
działy The Gypsies..., w których omawiane są: historia i kultura społeczności cy­
gańskiej oraz przemiany społeczne i kulturowe, jakim podlega ta grupa. Proble­
my te zawarte są w następujących rozdziałach: „The Gypsies in Sweden" (Cyga­
nie w Szwecji); „Housing conditions" (Warunki mieszkaniowe) i „Education and
Culture" (Wykształcenie i kultura).
Cyganie w Szwecji należą do 8 grup rodzinnych, które przybyły do tego kraju
w początkach naszego wieku. Od roku 1914 do 1954, tzn. do czasu odwołania us­
tawy o deportacji Cyganów, nie było żadnej imigracji na teren Szwecji. W okre-

1

Cytat z s. 4 obwoluty.

�RECENZJF

257

sie tym nie zanotowano też emigracji. Kolejne fale imigracyjne przypadają na
połowę lat 50-tych i początek 60-tych.
W tym rozdziale autor omawia różnice w sposobie życia Cyganów na przes­
trzeni tych kilkudziesięciu lat. Z materiałów spisu powszechnego z roku 1943 wy­
nika, że tylko 5% Cyganów prowadziło osiadły tryb- życia. Spis z roku 1954 w y k a ­
zał, że 31°/o ogólnej liczby Cyganów nie było koczownikami (z ezego 20% nadal
mieszkało w tradycyjnych warunkach — wozach, namiotach itp.). Analizując ma­
teriały John Takman zauważa, że szwedzcy Cyganie, którzy pozostawali koczow­
nikami przez około 1000 lat, stają się w bardzo krótkim czasie społecznością
prowadzącą osiadły tryb życia. Przemiany te zaszły zdaniem autora w latach
1950- 1975, a więc przypadają one na ostatnie ćwierćwiecze. Do problematyki tych
przemian John Takman powraca w rozdziale — „Warunki mieszkaniowe".
Podrozdział „Koncepcja tattare" poświęcony jest przedstawieniu prac Etzlera
i Heymowskiego . Szkoda, że autor nie ustosunkował się do obu prae, skłaniają­
cych do polemiki. Ostatnią część tego rozdziału stanowi omówienie badań antro­
pologicznych i demograficznych w ujęciu porównawczym (porównywano S z w e d ó w
i Cyganów według tych samych kryteriów badawczych).
Jak w całej pracy tak i w rozdziale „Warunki mieszkaniowe" autor stara się
przedstawić zagadnienie w układzie chronologicznym. W związku z tym przepro­
wadził on klasyfikację form trybu życia szwedzkich Cyganów stosując podział
na trzy okresy: 1) życie koczownicze, 2) osiadły tryb życia (z zamieszkaniem w wo­
zach i namiotach, które służyły w okresie koczowniczym), 3) życie osiadłe w mie­
szkaniach i domach. Na podstawie badań ustalił, że z 837 badanych C y g a n ó w 581
(68%) prowadzi osiadły tryb życia (3 okres), a tylko 36 rodzin (97 osób) można jesz­
cze zaliczyć do okresu 1.
2

Zdawać by się w i ę c mogło, że tradycja w ę d r ó w e k zanika, a jednak tak nie jest.
Tylko 60 spośród 680 szwedzkich Cyganów (w wieku powyżej 7 lat) nigdy nie od­
bywało w ę d r ó w e k wozami, natomiast aż 62 osoby spędziły w taborze ponad 50 lat
swego życia. Do roku 1963 483 Cyganów nigdy nie mieszkało w normalnym domu.
Takman pokusił się o przedstawienie „historii życia'.' przeciętnego Cygana,
lata
forma trybu życia
miejsce zamieszkania
1926 (ur.) -1949
koczownicza
namiot
1949-1951
osiadła
namiot
1951- 1965
osiadła
w ó z przyczepny
1965osiadła
dom
Autor porusza problem trudnych w a r u n k ó w mieszkaniowych. Z n ó w liczby nie
w y m a g a j ą komentarza, m ó w i ą same za siebie. Ponad 22% C y g a n ó w nadal mieszka
po 3 lub więcej osób w jednym pokoju (natomiast S z w e d ó w w takich warunkach
mieszka tylko 2%). Badania Takmana w p ł y n ę ł y na zmianę tego stanu rzeczy.
W październiku 1963 r. udało się przy współdziałaniu środków masowego przekazu
przeforsować decyzję rządu o budowie domów dla kolonii cygańskiej w Sztokholmie.
„Wykształcenie i kultura" zawiera sześć podtematów: problem językowy, wycho­
wanie, analfabetyzm, radio i telewizja, walki religijne, zwyczaje i wierzenia. Jak
wynika z przeprowadzonych badań, 85% Cyganów włada biegle dwoma językami:
romanes (cygańskim) i szwedzkim. Lecz prawie wszyscy są analfabetami. K o n ­
kluzją tego podrozdziału może b y ć stwierdzenie, że tradycja porozumiewania się
w języku romanes jest tak silna wśród społeczności cygańskiej, że nawet wśród
m a ł ż e ń s t w mieszanych staje się on językiem u ż y w a n y m n á co dzień.
Jednym z najciekawszych zagadnień jest problem znaczenia radia i telewizji.

2

A. E t z l e r , Zigenarna och deras avkomlingar i Sveriae, Stockholm. 1944;
А. Н е у m o w s k i , Om „tattare" och „resande", Uppsala University 1955.
17 — Etnografia Polska t. X X I I

�258

RECENZJE

W życiu C y g a n ó w odgrywają one niepoślednią rolę. Nie są odbierane tylko jako
forma biernej rozrywki, lecz stają się dla Cyganów podstawą zdobywania w y k s z t a ł ­
cenia i wszelkiej informacji o otaczającym ich świecie. Szkoda, że badania te nie
zostały omówione szerzej. Walki religijne oraz zwyczaje i wierzenia potraktowane
zostały w tej monografii zbyt marginesowo. John Takman do minimum skrócił opi­
sy tych jakże interesujących problemów, zwracając szczególną u w a g ę na polemikę
z trywialnymi i ogólnikowymi przykładami z literatury encyklopedycznej », stawia­
jącymi Cyganów w złym świetle i bazującymi na stereotypowych sloganach. A mógł
pokusić się o coś w i ę c e j . Częściowo jest to usprawiedliwione zawężeniem tematyki
tej monografii do problematyki socjo-medycznej.
Omówiono te trzy rozdziały, gdyż ich tematyka i forma jej przekazania przez
John'a Takmana powinny zainteresować etnografów i skłonić ich do przeczytania
The Gypsies in Sweden.
Należy się spodziewać, że tego typu publikacje wzbudzą nie tylko większe zain­
teresowanie tą problematyką, lecz także wniosą wkład do lepszego poznania tej
jakże mało znanej społeczności.
Jerzy

E D I T H F A L Q U E , Voyage et Tradition,

Krzysztof

Fiszer

Payot, Paris 1971

Według A. Sauvy każde społeczeństwo charakteryzuje dążenie do wyelimino­
wania słabych, wyzwolenia się od niepożądanych, nie przystosowanych, zbyt kosz­
townych, niebezpiecznych, i to w sposób możliwie najsprawniejszy, pozwalający za­
chować czyste r ę c e .
Potwierdzenie prawdziwości tego sformułowania w stosunku do naszego społe­
czeństwa możemy spotkać niemal codziennie. Bo czymże jest, jeśli nie próbą wyeli­
minowania, nasz stosunek pełen pogardy, lekceważenia, wrogości wobec ludzi róż­
niących się od nas rasą, kulturą czy sposobem życia? Prawie wszyscy ludzie inni
niż my są oceniani negatywnie, budzą w nas nieufność, a czasami także jawną
agresję. Nasza dyskryminacja i stosowanie aktów przemocy w y w o ł u j ą u tych ludzi
odpowiednie reakcje, tworzą w ich oczach pewien obraz naszego społeczeństwa i nie­
uchronnie muszą prowadzić do konfliktu. Podobnie przedstawia się sprawa naszego
stosunku do Cyganów jako grupy mniejszościowej. Prześladowania Cyganów na tle
rasowym i kulturowym doprowadziły do powstania bariery między nimi, a lud­
nością osiadłą i do wytworzenia się u pewnych grup C y g a n ó w dziwnego poglądu na
europejskie społeczeństwo, poglądu, który wydaje się nam absurdalny i pozbawiony
jakichkolwiek przesłanek racjonalnych. Cyganie francuscy ze szczepu Manouche s ą ­
dzą mianowicie, że świat gadźów składa się z jednostek okrutnych, nie mających
w sobie cech ludzkich, mordujących swych rodziców i topiących swe dzieci.
Wyjaśnienie, jak mogło dojść do wytworzenia się tak szokującego obrazu na­
szej cywilizacji, a także dokładne omówienie przyczyn konfliktu i aktualnych pro­
blemów życia Cyganów we Francji, m o ż e m y znaleźć w recenzowanej pracy Edith
Falque. Jest to studium socjologiczne Cyganów z grupy Manouche powstałe na pod­
stawie 140 w y w i a d ó w przeprowadzonych przez autorkę z Cyganami wędrującymi
jeszcze po drogach Francji i z tymi, którzy tę w ę d r ó w k ę niedawno zarzucili. Aby
lepiej zrozumieć stosunek społeczeństwa francuskiego do Cyganów i przyczyny, j a ­
kie ten stosunek kształtowały, należałoby za autorką przypomnieć historię Cyga­
n ó w we Francji i początki ich prześladowań.
1

a Np. Encyclopedia Británica z roku 1956, hasło: Gypsies.
A. S a u v y , Mythologie de notre temps, za S. Falque.
1

�г
RECENZJE

;

Cyganie pojawili się we Francji w X I V w. Początkowo byli przychylnie trak­
towani przez społeczeństwo, ale z czasem stosunek ten zmienił się i zaczęto utoż­
samiać ich z bandami włóczęgów, które grasowały w tym czasie na terenie Francji.
Pierwsze prześladowania przypadają na początek wojen religijnych, kiedy to na­
kazano wydalenie Cyganów z Królestwa Francuskiego, a później grożono torturami
i w y s y ł a n i e m na galery. W X V I I w. Rada Królewska wydała ustawę nakazującą na­
tychmiastowe aresztowanie wszystkich Cyganów, wysyłanie ich na banicję lub gale­
ry, a nawet skazywanie na śmierć. Jednak dzięki w ę d r o w n e m u życiu i częstym
zmianom miejsca pobytu, Cyganom udało się uniknąć ostrzejszych represji. Według
deklaracji z 1682 r. zabroniono wszystkim ludziom pod groźbą kary jakichkolwiek
kontaktów z Cyganami. W X V I I I w. wprowadzono „Grand Renfermement", czyli
tzw. „Wielkie Zamykanie", w przytułkach i specjalnych zakładach wszystkich bie­
daków, żebraków i włóczęgów, którzy musieli tam pracować na swoje utrzymanie
po 12 godzin dziennie. Los ten nie ominął również Cyganów. W X I X w. prześla¬
dowania nieco osłabły i zmieniły charakter. Okres ten wiąże się z powstawaniem
społeczeństwa technokratycznego.
S. C h o p y twierdził, że każdy jako członek społeczeństwa jest winien p e w n ą
część pracy na rzecz tego społeczeństwa, a kto by się od tego obowiązku - uchylał,
naraża s i ę na represje i powinien b y ć wysłany do kolonii. To właśnie było powo­
dem, że w X I X i X X w. powszechne były głosy nawołujące do oswobodzenia sie. od
żebraków i w ł ó c z ę g ó w żyjących kosztem innych. Jednak zasada, w e d ł u g której
wolność jednostki musi b y ć podporządkowana obowiązkowi pracy, może b y ć przy¬
czyną konfliktu między jednostką a społeczeństwem, które nie jest w stanie zaspo­
koić podstawowych potrzeb człowieka. Bo jak pisze G. Mendel „grupy, w ' k t ó r y c h
wolność indywidualna jest ograniczona, nie mogą istnieć, jeśli agresywność połączo­
na z frustracją wynikającą z chęci wolności jednostki nie jest przeniesiona na wro­
ga zewnętrznego — co prowadzi do wojny; albo w e w n ę t r z n e g o — co.prowadzi do
prześladowań mniejszości" *.
Może to być również powodem agresywnej zazdrości, jaką odczuwa ciągle spie­
szący się człowiek, w stosunku do tych, którzy tę wolność jeszcze posiadają. Bardzo
często właśnie Cyganów, którzy różnią się zdecydowanie od nas sposobem życia,
uważa s i ę za ludzi naprawdę wolnych, mogących robić to, na co nie pozwala nam
społeczeństwo ze swymi normami i zakazami. Wydaje się, że zasady związane z ide­
ałem technokratycznym mogły jedynie w a r u n k o w a ć stosunek do Cyganów warstw
wykształconych, które orientowały się w prawach rozwoju społeczeństwa. Natomiast
stosunek większości ludzi b y ł kształtowany głównie przez różnego rodzaju stereoty­
py i mity, jakie od w i e k ó w p o w s t a w a ł y o Cyganach, a miały źródła w ich odręb­
ności rasowej i kulturowej, a także w braku kontaktów z nimi i w małej znajo­
mości sposobu ich życia. Stereotyp przedstawiony w pracy Falque jest dowodem
przesądów, strachu, pogardy i wrogości, jaką w ludziach wzbudzają Cyganie. Pow­
szechnie uważa się C y g a n ó w za: morderców, rozbójników, złodziei, w y r z u t k ó w
społeczeństwa, włóczęgów, ludzi posiadających diabelską moc i zdolnych do czynie­
nia czarów, porywaczy dzieci i gwałcicieli kobiet. Nie ma na to żadnego pokrycia
w rzeczywistości, podobnie jak i w większości stereotypów wyrosłych z pobieżnych
obserwacji i generalizacji pojedynczych wypadków. Ale ten często spotykany stere­
otyp, a także chęć oswobodzenia społeczeństwa od nieprzystosowanych do życia
we współczesnym świecie grup była podłożem do powstania i uchwalenia ustawy
z dnia 16 stycznia 1912 r.
W myśl tej ustawy Cyganie jako tzw. nomadzi, czyli ludzie bez stałego miejsca
2

I
j
;

i
!

259

2
3

S. С h o p y, Vagabonds et repris de justice, za E . Falque.
G. M e n d e l , La revoltě contrę le pere, za E . Falque.

�260

RECENZJE

zamieszkania i bez zawodu, zobowiązani zostali do posiadania książeczek antropome­
trycznych, które miały być okazywane prefektom policji przy każdorazowym odjeź­
dzie i po przybyciu na nowe miejsce. Książeczka ta zawierała wszystkie dane o C y ­
ganie i jego rodzinie, a także numer tabliczki kontrolnej wozu, którym podróżował.
Umożliwiło to śledzenie wędrówek Cyganów jako ludzi groźnych dla społeczeństwa,
a jednocześnie wprowadzając utrudnienia przy załatwianiu formalności miało s k ł o ­
nić ich do opuszczenia Francji. Prefekci wielu departamentów stosowali na własną
rękę wiele zakazów i represji, by uwolnić swoje tereny od niepożądanych przyby­
szów. Na wielu drogach pojawiły się tabliczki „Nomadom w s t ę p wzbroniony" albo
napisy „Śmiecie i nomadzi w głębi terenu".
Ta jawna dyskryminacja i prześladowania musiały doprowadzić do ukształ­
towania się negatywnego stosunku Cyganów do naszej cywilizacji. Obserwując tak
charakterystyczną dla współczesnego człowieka pogoń za dobrami materialnymi, do
których sami Cyganie nie przywiązują znaczenia, chciwość i zaborczość w realizacji
pragnień, Cyganie nie widzą dla siebie miejsca w tak konsumpcyjnym społeczeń­
stwie; dostrzegają wiele zła we współczesnym świecie. Słysząc o wypadkach odda­
wania rodziców do domu starców, opuszczania przez matki własnych dzieci i jedno­
cześnie stykając się przez całe życie z aktami wrogości ze strony Europejczyków, nie
wyobrażają sobie życia wśród ludzi, których zwyczaje wydają się im tak okrutne.
Tylko niewielu Cyganów buntuje się przeciwko dyskryminacji ze strony ludzi osiad­
łych, większość odczuwa jedynie fatalizm swego losu, którego nic nie jest w stanie
zmienić. Czują się opuszczeni i bezsilni bo dla nich rząd policja i gadźowie two­
rzą jedną całość z którą trudno jest walczyć Dlatego też są bardzo nieufni w sto­
sunku do wszystkich praw jakie społeczeństwo stara się im narzucić podejrzewając
w nich próbę dalszego ograniczenia ich swobody
Negatywny stosunek do naszej cywilizacji rodzi chęć ucieczki, próbę schro­
nienia się przed groźnym światem zewnętrznym w kręgu własnej rodziny, która
pozostała dla Cyganów największą wartością. Dla nich, wychowanych od dziecka
w kulcie wolności, przyrody, muzyki, rodziny i tradycji, życie wędrowne jest idea­
łem, w którym wszystkie te wartości mogą się realizować. Tabor cygański tworzy
odrębny, zamknięty przed obcymi świat, gdzie nikt z gadźów nie ma wstępu. Życie
w tym świecie zapewnia integrację grupy, zapobiega jej rozproszeniu, jednocześnie
stwarzając złudzenia, że życie ich nie zmieniło się i że będą mogli zawsze je kon­
tynuować. Ale schronienie się w tym, co tradycyjne, ucieczka przed cywilizacją
i niedostrzeganie zmian, jakie niesie ze sobą czas, nie pozwala Cyganom patrzeć
realnie w przyszłość i walczyć o znalezienie swego miejsca w nowoczesnym społe­
czeństwie.
Po I I wojnie ś w i a t o w e j we Francji sporo zrobiono, aby poprawić sytuację C y ­
ganów. Od roku 1949 działa międzyministerialna komisja do spraw Cyganów, która
postulowała zaprzestanie dyskryminacji i przyznanie im równych praw. Z jej to
inicjatywy powstały organizacje Les Etudes Tsiganes i Comité National d'Aide aux
Nómades, których zadaniem jest informowanie społeczeństwa o życiu Cyganów
i o aktualnych problemach z tym związanych. We Francji w 2272 gminach istnieje
absolutny zakaz przebywania Cyganów, przypomniano w i ę c o nielegalności owych
zakazów i polecono zlikwidować tabliczki „Nomadom wzbronione". W 1968 r. Mini­
ster Spraw Wewnętrznych postuluje utworzenie stałych terenów przeznaczonych
na obozowiska dla wędrownych Cyganów o możliwie najlepszych warunkach, gdzie
czas pobytu byłby nieograniczony. Ustawa z 3 stycznia 1969 r. zniosła obowiązek
posiadania książeczki antropometrycznej, a zastąpiła ją książeczką podróży, która
musi b y ć wizowana co 3 miesiące. Wprowadzenie jednocześnie tzw. „gmin stałego
przebywania" miało na celu wdrożenie Cyganów do wypełniania różnych obowiąz­
k ó w administracyjnych. Głównymi celami tej ustawy było: przyznanie równych

�ň
-у

RECENZJE

261

praw Cyganom, zaprzestanie prześladowania ich, wprowadzenie środków kontroli,
a także poddanie wszystkich Cyganów obowiązkom administracyjnym, aby stopniowo
skłonić ich do osiedlenia się. Nadal jeszcze Cyganie Manouche niechętnie osiedlają
się, jeżeli decydują się na ten krok to zazwyczaj z przyczyn niezależnych od siebie,
jak np. choroba kogoś z rodziny albo trudności z wykonywaniem zawodu w ę d r o w ­
nego handlarza, cyrkowca, muzyka czy szlifierza. Przymusowa rezygnacja z w ę ­
drówki burzy ich dotychczasowe życie i stwarza trudności w przystosowaniu się do
nowego środowiska.
Edith Falque ma właśnie za złe ustawie z 1969 г., że nie rozwiązała głównych
problemów życia Cyganów i że dąży do ich osiedlenia, ale jednocześnie nie próbuje
przedstawić rozsądnych rozwiązań tej kwestii. Można byłoby ewentualnie poprzez
pewne rozszerzenie praw Cyganów oddalić chwilę, kiedy ostatni z nich będzie mu­
siał porzucić swój wóz, ale sam proces jest niestety nieodwracalny i chyba nic nie
jest mu w stanie zapobiec. Na początku lat siedemdziesiątych tylko Уз Cyganów
francuskich jeszcze wędrowała, ale za kilka lat lub kilkanaście nie będzie dla nich
miejsca w naszym społeczeństwie, głównie z przyczyn ekonomicznych, gdyż zawody,
jakie wykonują, nie mają przyszłości. A czy osiedlenie się ich nastąpi teraz czy za
kilka lat, zawsze będzie to dla nich bolesna decyzja rezygnacji z dotychczasowego
życia i tradycji, której tak bronią. Cyganie, jedna z najbardziej egzotycznych i in­
teresujących grup mniejszościowych, tak jak wszystkie grupy mniejszościowe, będą
musieli przyjąć styl życia większości społeczeństwa — taki jest niestety porządek
współczesnego świata.
Książka E . Falque przedstawia szeroko zarysowany obraz życia Cyganów i pro­
blemów, jakie wynikają z prób znalezienia się we współczesnym świecie, i dla
każdego, kto interesuje się losami tej społeczności, na pewno będzie stanowić inte­
resującą lekturę.
Kazimierz

H E I N Z MODE, S I E G F R I E D W O L F F L I N G , Zigeuner
in Deutschland, Koehler &amp; Amelang — Leipzig 1968

Zajko

— der Weg eines

Volkes

Cyganie już od kilkuset lat egzystują w światowej literaturze albo jako jej
główni bohaterowie, albo jako element wprowadzający odpowiedni, romantyczny na­
strój. Ten cyganologiczny nurt w twórczości pisarskiej datuje się już od końca
X V I I I w. W miarę liberalne, tolerancyjne ustawodawstwo i romantyczne wyobra­
żenia o Cyganach w y s z ł y naprzeciw temu prądowi. Już od początków swego istnie­
nia nabierał on cech naukowości. Ale dopiero w 1844 r. powstała znana i podsta­
wowa praca niemieckiego językoznawcy Augusta Friedricha Potta Die Zigeuner in
Europa und Asien. Zawarte w niej rozważania dotyczą m. in. związku dialektów
cygańskich z sanskrytem oraz ustalenia w wyniku analizy językoznawczej praojczyzny Cyganów, którą w e d ł u g Potta były Indie. Te wnioski stały się dla niego
podstawą badań z zakresu filologii porównawczej, ponadto podkopywały reprezento­
wany dość powszechnie w X I X w. pogląd, że Egipt jest kolebką Cyganów.
Udowodnienie indyjskiego rodowodu jest także motywem przewodnim H . Modego i S. Wolfflinga. Ułatwiając wejście w tematykę cygańską przedstawiają historię
badań prowadzonych nad Cyganami. Oprócz wspomnianej już książki A. F . Potta
omówione zostały prace takich językoznawców, jak G. Barrow, Ch. Leland, H. M. G .
Grellmann. Są to przede wszystkim studia z zakresu językoznawstwa, które w X V I I I
i X I X w. zdominowały naukową literaturę cyganologiczną. Natomiast autorzy re­
cenzowanej pracy, dysponując bogatą już literaturą tego typu, dotyczącą tak j ę -

�262

RECENZJE

zyka, jak historii i folkloru, idą w swoich rozważaniach dalej. Starają się poddać
analizie porównawczej cygańskie obyczaje, wierzenia, bajki, czyniąc jednocześnie
próbę oddzielenia w p ł y w ó w , jakie w y w a r ł a niemiecka kultura na kulturę Cyganów.
Przedstawiają strukturę organizacyjną plemion cygańskich, rolę i funkcję wybieral­
nego przywódcy, działalność cygańskiego sądu, strukturę zawodową. H. Mode i S.
Wólffling przyjmują klasyczny model rozwoju społeczno-ekonomicznego, którego
w tym układzie najniższym- szczeblem jest zbieractwo i ł o w i e c t w o . Jest to chyba
jedna ze słabości pracy. Konstruują na tej podstawie hierarchię zajęć, z a w o d ó w
wykonywanych przez Cyganów, w której bardzo ważny element ich ekonomicznego
istnienia, jakim było m y ś l i s t w o i zbieractwo, znajduje się na pierwszym etapie roz­
woju. Pierwotność tych zajęć oraz ich dość długa obecność w gospodarce Cyganów
mogłyby świadczyć o niskim stopniu ich rozwoju. Tymczasem obok nich istniały
związane nieomalże nierozerwalnie z Cyganami takie prace, jak tresowanie zwie­
rząt, wyrób mat i koszy, grzebieni, popisywanie się tańcem i akrobacjami na linie.
Zawodem, jaki bardzo szybko znalazł rację bytu wśród Cyganów, było kotlarstwo,
od którego jedna z grup cygańskich wzięła swą n a z w ę — Kełderasza (rumuńskie
caldarar, czyli kotlarz). Nie pominęli autorzy pracy tak „tradycyjnie cygańskich"
zajęć, jak złodziejstwo, oszustwo i wróżenie. Mode i Wólffling twierdzą, że wiele
z tych umiejętności pojawiło się w Europie dzięki pośrednictwu Cyganów. Zalicza­
ją do nich m. in. teatrzyki marionetek i tresurę zwierząt. Niemiecki orientalista
E. L i t t m a n n i dowodzi, że niemieckie słowa dotyczące tresowania zwierząt przez
Cyganów czy też nazw tych zwierząt pochodzą z sanskrytu — np. niem. Meerkatze
— sans, markata (koczkodan), niem. Affe — sans, kap'api (małpa). Dla Littmanna
materiałem porównawczym jest tylko język niemiecki, a autorzy książki nie przyta­
czają cygańskich odpowiedników tych słów. Dlatego też należy b y ć ostrożnym przy
wysnuwaniu w n i o s k ó w z takiego podobieństwa, gdyż może ono też w y n i k a ć z faktu
wspólnego korzenia indo-aryjskiego. Większe prawdopodobieństwo pośrednictwa C y ­
ganów istnieje dla różnych gier towarzystkich, które pojawiły się w Europie w tym
samym czasie, co i Cyganie. Próby udowodnienia indyjskiego pochodzenia kości do
gry, szachów i kart podejmowane były już wcześniej. Wykopaliska archeologiczne
w północno-zachodnich Indiach datowane na ok. 5000 lat (miejska kultura Harappa
i Mohendżodaro) przyniosły odkrycia kości do gry, których używanie potwier­
dzone jest w najstarszych dziełach literatury hinduskiej. Nieco inaczej jest z naj­
starszymi zachowanymi indyjskimi kartami do gry. Pochodzą one dopiero z X V I w.,
a nie udało się dotąd ustalić daty pojawienia się pierwszych kart do gry w Indiach,
nie ma także danych źródłowych tak starych, jak odpowiednie materiały europej­
skie. Autorzy ograniczają się do zasygnalizowania możliwości wytłumaczenia podzia­
łu kart przez wprowadzenie do nich 4-kastowego indyjskiego systemu społecznego.
Reprezentowany on był w kartach przez 4 klasy: króla, wojownika, kupca i sługę
lub niewolnika. Tak więc indyjski rodowód kart pozwoliłby zrozumieć ich "symbo­
likę, tym bardziej że była ona szczególnie zrozumiała dla Cyganów. Trudne jest
dla H . Mode i S. Wólfflinga do przyjęcia, że zapoznali się oni ze znaczeniami posz­
czególnych kart dopiero po przybyciu do Europy. Znaczyłoby to, że wynieśli umie­
jętność odczytywania kart z Indii, które są ich praojczyzną. Podobnej metody uży­
wają autorzy przy porównywaniu cygańskich i hinduskich obyczajów narodzino­
wych, zaręczynowych, weselnych i wierzeń. Stosunkowo duża uwaga zwrócona jest
w recenzowanej pracy na bajki cygańskie i ich wątki. Stanowią one według auto­
rów podstawowe źródło informacji o mentalności i obyczajach Cyganów. Chcąc
dać dowód związku tych bajek z bajkami indyjskimi, przeprowadzają porównanie

1

Za H . M o d e ,
Deutschland, s. 60.

S. W ó l f f l i n g ,

Die Zigeuner — der Weg eines Volkes in

�263

RECENZJE

ich wątków według numerycznej klasyfikacji Arnego i Thomsona. Niestety zasób
spisanych bajek cygańskich jest zbyt mały, aby istniejące podobieństwa uznać za
wystarczający dowód, tym bardziej że sami Cyganie nie rozumieją już pewnych
motywów występujących w tych opowieściach. Szukając nadal analogii autorzy po­
równują style opowiadania bajek i dochodzą do wniosku, że istnieje niezaprzeczalny
związek bajek cygańskich z podłożem indyjskim. Znajduje on swój wyraz w pro­
pagowaniu identycznych wartości moralnych, z których na pierwsze miejsce wy­
suwają się: szacunek dla natury i miłość do zwierząt, wiara w możliwość swobod­
nego przeistaczania się ludzi w zwierzęta i zwierząt w ludzi. Niektóre bajki cy­
gańskie mają charakterystyczne dla bajek hinduskich tragiczne zakończenie. W tym
miejscu należy jeszcze raz podkreślić, że podstawowym założeniem tej części roz­
ważań jest wykazanie niezaprzeczalnego pochodzenia pewnych wartości kulturowych
z Indii oraz istnienia realnej możliwości przenoszenia tych dóbr przez Cyganów.
W drugiej części pracy autorzy przedstawiają historię Cyganów w Niemczech,
biorąc za podstawę informacje zawarte w listach żelaznych wydawanych „książę­
tom" cygańskim przez w ł a d c ó w europejskich, zarządzeniach, listach gończych oraz
opisach pozostawionych przez przypadkowych obserwatorów. Dokładna data przy­
bycia Cyganów do Niemiec nie jest znana. Pierwsze źródła pisane, w których
pojawiają się wzmianki o Cyganach, pochodzą z X V w. Dominikanin Hermann
Kornzer i historyk Albert Krantz przyjęli za datę pojawienia się Cyganów w Niem­
czech rok 1417. Dalsze informacje odnoszące się do wczesnej historii Cyganów daje
Schoppenchronik von Magdeburg, która podaje, że „Tattern" (tak nazywano począt­
kowo Cyganów sądząc, że są Tatarami) przekroczyli Elbę i zatrzymali się w Magde­
burgu. Od lat 30-tych X V w. wzmianki o Cyganach coraz częściej zaczynają się
pojawiać w kronikach większych miast. Rejestrowały one szlak w ę d r ó w e k taborów
• cygańskich zaopatrzonych w żelazne listy papieża i cesarza. D a w a ł y one poczucie
spokoju i pewności tym bardziej, że w tym czasie Cyganie byli na ogół przyjaźnie
przyjmowani w miastach Dlatego też często pierwsze 80 lat pobytu Cyganów
w Niemczech określa się jako złoty wiek" Ale już w roku 1482 książę Albrecht
Achilles von Brandenburg wydał edykt zabraniający przebywania w granicach
księstwa Jest to początek prześladowania Cyganów Od 1500 г obowiązywała za­
twierdzona przez Reichstag w Augsburgu ustawa zezwalająca książętom na w y p ę ­
dzanie i zabijanie C y g a n ó w
latach 1497 1774 wydano 146 Edyktów cygańskich"
i można by ten okres za L Jochimsen nazwać okresem cygańskich edyktów'* Za~
2

'L
nowanie i chłostanie Cyganek oraz

.

konfiskowanie"

dzieci

Niektóre zarządzenia
Wilhelm
T Г) Я lí"H 7 Я Tt
wiesza •
tí- ~h Г e
1Я 1 t h
rok
dnw en 7 teeo same
eo okr
h ň
°
^
. ™
!f J
,
°
•
"
st •
P
s
Р ° У osieoiama ^ап™
przep ow azo e w ks le Wittgenstein l a m tez powstało około гоки u a najstarsze w memez n
sieaie cygańskie (okolice Berieourga), w którym weamg aanycn z l a i i r. z y
jeszcze 40 Cyganów. W 1928 r. wydano ustawę, która nakazywała meioowame się
c y g a n ó w na policji zabraniała im posiadania brom palnej oraz przebywania w uz­
drowiskach i kurortach. W czasie I I wojny światowej z rozkazu Himmlera w y ł a p y ­
wano całe tabory, które kończyły s w ą w ę d r ó w k ę w obozach koncentracyjnych
Przedstawiona przez Modego i Wolfflinga historia Cyganów wędrujących po Niem­
czech kończy się na roku 1945, który jest początkiem osiedlania się pozostałych przy
życiu Cyganów.
Autorzy takie ujęcie tematu cygańskiego traktują jako propozycję, w s t ę p do
dalszych poszukiwań rozwiązania problematyki pochodzenia Cyganów. Istniejące
6

W S Z 3

p

o

y

c

n

o

a

z

ą

g

a

i e r w

n

W

z e

p o

y z e j

L a i

D

y

K

U

ą

8

g

Г 0

1 0

2

Za M o d e ,

W o l f f l i n g , op. cit,

s. 142.

�264

RECENZJE

i zakorzenione w świadomości społeczeństw europejskich stereotypy Cyganów mogą
nabrać rzeczywistego zabarwienia poprzez publikowanie prac tego typu. Książka jest
zbiorem informacji dających znajomość elementarnych zasad życia Cyganów, ułat­
wiającym zrozumienie ich odrębności i odmiennego trybu życia; to między innymi
stanowi o wartości pracy i zachęca do jej przeczytania.
Renata

C. H . W A R D - J A C K S O N , D E N I S E . H A R V E Y ,
Its Origins, Builders, Technology and Conservation,
Abbot 1973

Hryń

The English Gypsy
Caravan.
Country Book Club, Newton

Jest to monografia poświęcona tradycyjnym wozom cygańskim, rozpowszechnio­
nym w Wielkiej Brytanii na przełomie X I X i X X w, a spotykanym czasami jesz­
cze dziś. Już na wstępie autorzy zaznaczają, że podobnie jak wszystkich koczują­
cych po drogach Wielkiej Brytanii uważano za Cyganów, tak nazwą wóz cygański
{gypsy caravan) obejmowano nie tylko wozy u ż y w a n e przez samych Cyganów, lecz
także przez pozostałe grupy wędrowców. Wśród nich oprócz „prawdziwych" Cyga­
n ó w (true Gypsies) wyróżniają autorzy tzw. mumpers (włóczędzy, żebracy), poshrats
(mieszańcy, Cyganie półkrwi), didikais (o niewielkiej domieszce krwi cygańskiej),
tinkers (druciarze, pochodzący głównie z Irlandii) i w ę d r o w n i artyści, zwłaszcza
cyrkowi. Prawie wszyscy wędrowcy, zdaniem autorów, posiadają obecnie większą
lub mniejszą domieszkę krwi cygańskiej, ale tym, co ich łączy, nie jest pochodzenie
etniczne, lecz jednakowy tryb życia. Według danych z 1965 r. wśród 100 tys. angiel­
skich w ę d r o w c ó w było tylko 20 tys. ,prawdziwych" Cyganów z których z kolei
t3 lko 6°/o podróżuje jeszcze wozami konnymi (głównie na północy) Dzisiejsze wozy
różnią się oczywiście od tych tradycyjnych XIX-wiecznych cygańskich vardo będą­
cych przedmiotem zainteresowania autorów Dlatego też monografię swoją oparli
oni głównie na materiale zgromadzonym w brytyjskich muzeach a także licznych
rycinach z poświęconych Cyganom książek i artykułów. Literatura dotycząca wozó^v
r

Г V P'Я Tiч

Ir i о И

na która'
autorzv
odniesieniu
do Wielkiei Brvtanii co wvnika stad że
edruiacv o
' k í o r a n s k ' i Anel" С
sanie bvli boeat • o ď w 'ch rodakó
invch
ńt
a
't
'd'
h
g
y
g s
oc
w z
у
pa
^
о a ty
е, ic wozy
Dy у lepej wyposa one i pieimiej а е к о г о ^ а п е stanowiąc tym samym szczególnie
interesujący przedmiot badan.
Wozy u ż y w a n e przez wszystkich w ę d r o w c ó w nazywane były powszechnie cy­
gańskimi, mimo że wprowadzone zostały one do użytku bynajmniej nie przez Cyga­
nów, lecz przez właścicieli w ę d r o w n y c h menażerii, którzy potrzebowali wygodnego
środka lokomocji do przewożenia zwierząt. Do Wielkiej Brytanii dotarły one z F r a n ­
cji ok. 1840 г., ale „prawdziwi" Cyganie zaczęli nimi powszechnie podróżować do­
piero pod koniec X I X w. jako ostatni z wymienionych grup wędrowców. Zarówno
ten fakt jak i to, że właśnie „prawdziwi" Cyganie pozostali najdłużej wierni temu
właśnie sposobowi podróżowania, autorzy tłumaczą ich wrodzonym konserwatyzmem.
Wydaje się, że jest to uproszczenie i należałoby raczej szukać przyczyn tego stanu
w pełnym wrośnięciu nowego początkowo elementu w zintegrowany model k u l ­
tury cygańskiej, co związane było z koczowniczym trybem życia i miało swoje od­
bicie zarówno w sferze działalności ekonomicznej C y g a n ó w jak i ich kulturze du­
chowej. Faktem pozostaje że dziś niemal w y ł ą c z n i e Cyganie używają w Wielkiej
Brytanii konnych w o z ó w podróżnych do innych celów niż wypoczynkowe (ta forma
rekreacji rozpowszechniła się bowiem już na początku naszego stulecia a wozy bu­
dowane początkowo na wzór luksusowych rezydencji zostały stopniowo zastąpione
zmotoryzowanymi przyczepami campingowymi)

�RECENZJE

*&lt;
I
I
ł
*
1

!

7

265

Autorzy książki podkreślają wielokrotnie, że dla Cyganów wozy były nie tylko
środkiem lokomocji, lecz także prawdziwymi domami, stąd dbałość o ich wystrój
wewnętrzny i zewnętrzny. U ż y w a n o ich przede wszystkim w lecie, przy czym wtedy
nocowały w nich głównie dzieci i starsi, a dorośli spali w rozbijanych obok namiotach. Podróżowano zwykle ok. 15 mil dziennie, co pewien czas zatrzymując się na
dłużej, w celu przygotowania na sprzedaż różnych przedmiotów, takich jak kosze czy
sztuczne kwiaty. W zimie koczowali tylko niektórzy Cyganie przenosząc się co
7-14 dni w poszukiwaniu paszy dla koni. Miejsca postoju były zwykle z góry usta­
lone, a do najpopularniejszych należały takie, jak Little Egypt, Gallows Grove czy
Dooval's Oak, gdzie zostawiano umowne znaki (tzw. patterans) informujące o tym
kiedy dana rodzina była tu i dokąd się udała. Siłę pociągową stanowiły konie
z których jeden zaprzężony był do wozu, a drugi zapasowy podążał z tyłu.
Praca Jacksona i Harveya poświęcona jest jednak nie tyle organizacji życia
w podróży i społeczno-ekonomicznym konsekwencjom koczowania, lecz systematycz­
nemu opisowi środków podróży, to znaczy samych wozów. Autorzy wyróżniają 6 za­
sadniczych typów w o z ó w spotykanych i produkowanych w Wielkiej Brytanii:
reading, ledge, bow-top, burton, pot-cart, i open-lot, przy czym nie wszystkie one
używane były jednakowo chętnie przez Cyganów. Najpopularniejsze były wśród
nich wozy typu reading produkowane głównie przez rodzinę D u n t o n ó w w miejsco­
wości Reading w hrabstwie Berkshire. Wozy te zbudowane były z drewna sosno­
wego i miały zwykle tylko jedno okno, a wyposażenie wnętrza podobne, jak w po­
zostałych, to znaczy sprowadzało się do najpotrzebniejszych sprzętów ze względu na
ograniczoną przestrzeń i siłę pociągową konia. Zawsze jednak b y ł tam piecyk tzw
amerykański, mały i lekki, a więc wygodny w podróży a wśród mebli najwięcej
miejsca zajmowało dwupoziomowe łóżko którego wygląd (jakość pościeli ilość po­
duszek itp) stanowił przedmiot rywalizacji między cygańskimi gospodyniami B a r ­
dzo lubiane przez Cyganów były także wozy typu bow-top o charakterystycznym
okrągłym dachu których nigdy nie budowano dla niecygańskich n a b y w c ó w Nato
miast takie wozy jak burton czy rzadsze brush typowe były w ł a ś n i e dla w ę d r o w ­
nych artystów i handlarzy (wozów typu brush używali zdaniem ci u. tor Ó
głównie
przedstawi ciele sruD poshrats i didikais)
Wzdłuż najbardziej uczęszczanych dróg rozmieszczone były warsztaty, których
właściciele zwykle specjalizowali się w jednym typie wozów, przy czym ostateczny
wygląd wozu był w y p a d k o w ą umiejętności konstruktora oraz upodobań i możliwości
finansowych zamawiającego. Wozy były w takich warsztatach nie tylko budowane,
lecz także remontowane i dekorowane, przy czym autorzy twierdzą, że pod w z g l ę ­
dem ornamentyki wymagania Cyganów sprowadzały się tylko do jaskrawej kolory­
styki i licznych złoceń. Rzeźbione czy malowane motywy pozbawione znaczenia sym­
bolicznego miały b y ć wyrazem nałożenia się ХГХ -wiecznej mody na barok z gusta­
mi rzemieślników, wśród których w okresie początkowym dominowali Niemcy
i Włosi (stąd reminiscencje włoskiego renesansu). Od ilości ozdób i jakości wy­
kończenia zależała w dużej mierze cena wozu tak dawniej jak i dziś, kiedy to wo­
zy cygańskie można kupić na wyprzedaży w cenie od 50 do 2,5 tys. funtów.
Podsumowując należy stwierdzić, że praca Jacksona i Harveya jest rzetelną
monografią w o z ó w cygańskich, zawierającą ich dokładny opis konstrukcyjny, typo­
logię i historię, ilustrowane licznymi rycinami i zdjęciami. Szkoda tylko, że autorzy
na podstawie przedstawionego materiału nie pokusili się o pełniejsze osadzenie wozu
jako istotnego elementu kultury cygańskiej w całokształcie ich kultury.
Ludmila

Melchior

�266

RECENZJE

MENYTHÉRT L A K A T O S ,

Füstós

képek,

wyd. Magveto, Budapest 1975

Literacką sensacją roku 1975 na Węgrzech stała się obszerna, przeszło 400-stronicowa książka Menyhérta Lakatosa Füstós képek, czyli Zadymione obrazy. Krytyka
z dużym zainteresowaniem i uznaniem przyjęła debiut. Autor urodził się w 1926 ro­
ku w cygańskiej osadzie Vésztó w woj. Bekes. Nigdy poprzednio nie ogłosił drukiem
żadnej pracy, był absolutnie nie znany w świecie literackim. Jeden z czołowych
krytyków węgierskich, László Babies, tak oto powitał książkę Lakatosa na łamach
miesięcznika „Kortárs" (nr 4/76): „Levi-Strauss w jednej ze swych książek uskarża
się, iż nie ma już na naszym globie nietkniętych kultur, że materialna i duchowa
cywilizacja białego człowieka zanieczyściła najbardziej skryte zakątki naszego ś w i a ­
ta. I oto wbrew temu ukazuje się książka, która informuje nas o tym, że o 30-40
km lub kilka autobusowych przystanków od nas żyje naród, o którym, w y j ą w s z y
pewne przesądy oraz anegdoty, niewiele wręcz wiemy. B y ć może, że książka ta
niedużo powie znawcom przedmiotu, że w naukowych dysertacjach wszystko to
zostało już opisane i przeanalizowane. Ale jak dotąd nie doszło do literackiego od­
krycia tych prawd!"
Rzecz paradoksalna — Węgry, kraj, w którym Cyganie od lat stanowią zwartą
grupę etniczną zrośniętą z tradycjami i obyczajowością całego narodu, odkryły
nagle ich świat za pośrednictwem książki Lakatosa. Świat zupełnie inny niż do­
tychczasowe wyobrażenia, które zamykały się w publicystycznych bądź naukowych
opracowaniach, a także w obiegowych pojęciach kształtowanych na podstawie C y ­
ganów grających na skrzypkach w węgierskich gospodach lub barwnych taborów.
Relacja Lakatosa zasadniczo różni się od wszystkich, a więc nie tylko w ę g i e r ­
skich, dotychczasowych literackich prób przedstawienia życia Cyganów. Poprzednie
próby były z reguły podejmowane z zewnątrz, przez pisarzy, którzy starali się
wejść w odrębne i obce obyczajowo środowisko. Starali się opisać je, oddać auten­
tyczność i podnieść trafność swoich obserwacji często wyłącznie przez nadmierne
używanie cygańskich słów. Menyhért Lakatos jest Cyganem z krwi i kości, wielkim
talentem literackim i pisze z zupełnie innych pozycji niż Puszkin, Merimee, Go­
rki czy Ficowski, których fascynowała cygańska romantyka. Lakatos pisze od
wewnątrz. Nie musi się wkradać i zaskarbiać sobie łask środowiska, zdobywać
0 nim wiedzy. O Cyganach wie wszystko tak, jak o sobie samym. Nie sili się na
wtręty cygańskich słów, przeciwnie, pisze pięknym, ś w i e ż y m językiem w ę g i e r s k i m który między innymi jest jednym z artystycznych w a l o r ó w tej książki — niekiedy
tylko stosuje cygańskie wyrazy.
Zadymione obrazy oparte są na autobiografii. Menyhért Lakatos n i e z w y k ł y m
1 szczęśliwym zbiegiem okoliczności mógł uczyć się w horthystowskich Węgrzech lat
trzydziestych i ukończył szkołę. P o d s t a w o w ą trudnością była w ó w c z a s dyskrymina­
cja i pogląd, że Cyganie są nieinteligentni, niezdolni i 4 klasy to góra ich wykształ­
cenia. Cygańskie dziecko przełamało te przesądy i było prymusem w gimnazjum.
Został też później Lakatos nauczycielem, aby uczyć swych ziomków, nieść oświatę.
W powieści, którą napisał na początku lat siedemdziesiątych, znajdują się bogate
wątki osobiste, ale raz po raz rwą się one i giną na korzyść epickiego tempera­
mentu.
Bohaterem opowieści jest cygański chłopiec, który wchodzi w życie, z dziecka
staje się mężczyzną. Spod matczynych skrzydeł, ze świata baśni i legend przechodzi
do rzeczywistości, styka się z walką o byt, z przemocą, przed którą będzie musiał
uciekać. Rzecz dzieje się w okresie międzywojennym, w latach trzydziestych. Autor
nie trzyma się ściśle dyscypliny czasu, stosuje przeskoki, nie precyzuje wyraźnie dat.
Dopiero w ostatniej, końcowej scenie'książki — deportowanie Cyganów w zaplom­
bowanych wagonach
wyraźnie wskazuje datę i ostateczną stację ich wędrówki,

�RECENZJE

267

/rjrtórą będzie Oświęcim lub inny hitlerowski obóz koncentracyjny. Jest to nie tylko
? &gt; r ^ r r a ź n e wskazanie czasu oraz miejsca, ale i klamra zamykająca etap w historii
т. ^Cyganów.
' .
Książka nie ma w zasadzie fabuły, akcji. Jest to spisywane na gorąco życie,
' więc różne, często luźne sceny, które tylko niekiedy łączą się ze sobą, tworzą
logiczny ciąg. Przewijają się więc ludzie, z którymi już później nie spotkamy się
nigdy, choć byśmy bardzo tego chcieli. Jak na przykład z pewnym taborem cy­
gańskim; oto jacyś nieznani i nie określeni bliżej żołnierze zabrali Cyganom
i zgwałcili ich kobiety. C i prosili o łaskę, o oddanie ich żon i córek. Zgoda, oddano
im kobiety, ale w zamian pohańbiono również i ich, obcinając wszystkim uszy.
-Oddala się ten tabor w płaczu, poniżeniu, męczarni, aby już nigdy nie powrócić.
Nie wiemy, gdzie to się stało, w Rumunii, na Węgrzech czy w Jugosławii, nie jest
to jednak ważne — Cyganie nie uznają granic i w niczym me podważa to prawdzi­
wości. Siła opowieści tkwi bowiem w opisie, me zaś w szczegółach.
a

4

»

Spokojny i nużący nieco nawet początkowo bieg książki przybiera na g w a ł t o w ­
ności. Losy bohatera stają się coraz ciekawsze, ostre. Nie sposób tej książki stresz­
czać, toteż w zarysie tylko o dziejach i przygodach bohatera, w których odnajdu­
jemy wiele z życiorysu autora. A więc żyje on w spokojnym taborze, chroniony
przez starą, bardzo mądrą babcię, matkę i ojca, przez swoją całą rodzinę przy­
wódcy cygańskiego, cieszącego się dużym autorytetem. O niebezpieczeństwach i o¬
krucieństwach dowiaduje się tylko z opowieści. Pewnego dnia zostaje przypadkiem
ciężko postrzelony przez dziedzica polującego w lesie na zwierzynę. Wina m y ś l i polującego
wego jest ewidentna, a wskutek konfliktu z innym miejscowym notablem sprawy
nie sposób zatuszować. Korzysta na tym ofiara wypadku, gdyż dziedzic czyni wszy­
stko, aby uuratować
pie
r a t o w a ć chołpca
c n o i p c a od śmierci, a następnie, zzamiast
a i m k i uodszkodowania
ubZKouuwdmd
pie­
niężnego, załatwia na prośbę
i m n a z j u m . DziękiL ogromnej
prosoę ojca przyjęcie go do ggimnazjum.
ügxonmtj
ambicji dzieciak wytrzymuje początkowo wszelkie szykany i przełamuje bartery
umożliwiające mu ukazanie swego talentu. Ten niesłychanie ciekawy i ważny w ą ­
tek edukacji urywa się nagle i oto nasz bohater powraca do swego środowiska,
by zacząć bujnie zyć. Jest lato, Cyganie pomagają przy żniwach, nasz młodzieniec
staje się z miejsca obiektem pożądania cygańskich dziewcząt i kobiet, jedna przy­
goda^ erotyczna goni drugą. Miłość, pieniądze, walka determinują jego życie. W j a ­
kiejś przygodnej kłótni ram sołtysa i musi uciekać przed żandarmami. Błąka się,
trafia do kolejnych taborów, gdzie bądź znajduje chwilowe schronienie, bądź tez
musi staczać kolejne walki. Przeżywa coraz barwniejsze, często dzikie przygody.
Kradnie, bo musi żyć; bije się, bo musi się bronić. Wybucha wojna, zmieniają się
czasy, nie ma już miejsca na cygańską wolność. I wtedy właśnie trafia z powrotem
do swoich bliskich, by podzielić ich los. Internowanie i deportacja kończy relację.
Zamknięcie w wagonie pędzącym do obozu koncentracyjnego kończy bezpowrotnie
to wszystko, co przeżył.
Węgierska krytyka entuzjastycznie przyjęła autobiografię Lakatosa, ale nie
było recenzji, w której nie stawiano by pytania, czym jest w ł a ś c i w i e napisana przez
niego książka. Życiorysem, socjologicznym zapisem, reportażem, powieścią? Szcze­
gółowe, socjograficzne opisy przeplatają się w niej z literackimi opisami przyrody,
a także z charakterystycznymi dla brukowych powieści przygodowych. Oczywiście
można d o k o n y w a ć analizy tej książki, rozczepiać ją na warstwy, ale nie sposób
oddzielać jednych partii od drugich. Łączą się bowiem w jedną nieszablonową i pa­
sjonującą całość, są w sumie oryginalną prozą. Z kart książki tchnie swoboda i nie­
skrępowanie, jej walorami jest plastyczność i żywiołowość,' ani śladu jakichkolwiek
manier.
Książka Menyhérta Lakatosa powstała pod w p ł y w e m głośnej inicjatywy wy­
dawniczej, która zrobiła w ostatnich latach na Węgrzech dużą karierę, a mianowicie

�¡

268

i
I
j
i
I
'
i

RECENZJE

serii „Odkrywanie Węgier". W jej ramach wydawane są socjograficzne monografie
poświęcone konkretnym regionom, środowiskom oraz problemom. W tej serii na
przykład ukazały się m. in. doskonałe reportaże jednego z czołowych węgierskich
pisarzy Gyorgya Moldovy i górnikach z Komló bądź też o najbardziej zacofanym
rolniczym regionie Orség. W tej serii wydano książkę Sandora Bencsika Historia
widziana z dołu, będącą dokładnym zapisem pracy i życia jednej robotniczej bry­
gady. Te książki zachęciły Lakatosa i pewnego dnia do wydawnictwa Magveto
wpłynął rękopis, który dzięki talentowi autora wzbogacił nie tylko jedną wydaw­
niczą serię, lecz całą węgierską literaturę.
Tadeusz
Olszański

C H A R L E S K I N G , Men of the Road, Londyn 1972, ss. 120, il.
Prezentowana książka jest pracą popularną, przedstawiającą w ogólnym zary­
sie całokształt problematyki dotyczącej Cyganów europejskich, i ma charakter kompilacyjny, szczególnie w części historycznej. Pewne fakty ze współczesnego życia
Cyganów autor miał okazję zaobserwować sam, wiele podróżując po Wielkiej B r y ­
tanii, Rumunii i Węgrzech. Tam, gdzie to było możliwe, wzbogacił swoje spostrze­
żenia opiniami i informacjami pochodzącymi od cygańskich przyjaciół. Książka jest
ilustrowana rysunkami autora.
Treść ujęta jest w 7 rozdziałów. Na wstępie autor podał mniej lub bardziej
ustalone fakty historyczne dotyczące Cyganów, a m i ę d z y innymi: domniemany
czas, w którym opuścili Indie, i przyczyny migracji, g ł ó w n e kierunki i szlaki m i ­
gracji, daty pojawienia się w niektórych krajach europejskich, ich początkową po­
pularność, legendy związane z ich pochodzeniem, okres prześladowań w X V I I I w.
i w końcu próby ich osiedlenia i edukacji rozpoczęte w 1761 r. na Węgrzech przez
Marię Teresę.
W rozdziale tym autor zwraca również u w a g ę na bardzo ważną różnicę między
Cyganami „czystej krwi" a posh-rat — czyli ludźmi zrodzonymi ze związku między
Cyganem a gadźo — i didakoi — osobami posiadającymi jeszcze mniej krwi cy­
gańskiej, gdyż zrodzonymi ze związku posh-rat i gadźo. Liczba Cyganów w Wielkiej
Brytanii jest kwestią dyskusyjną ze względu na znaczną ilość różnego rodzaju w ł ó ­
częgów i żebraków podających się lub uważających za Cyganów. Według pewnych
źródeł jest 10 tys. autentycznych Cyganów, około 10 tys. posh-rat, mniej więcej ty­
le samo didakois oraz 20-50 tys. r ó ż n y c h . w ł ó c z ę g ó w bez odrobiny krwi cygańskiej.
Inne źródła podają liczbę co najmniej 15 tys. Cyganów dla Anglii i Walii.
Następny rozdział zapoznaje czytelnika z podziałem C y g a n ó w europejskich na
główne grupy, które z kolei dzielą się na mniejsze grupy i podgrupy. Ich nazwy
często sugerują tradycyjne zajęcia Cyganów, z których kilka autor omawia. Naj­
więcej uwagi poświęca kowalstwu i pracom w metalu, handlowi końmi, wróżbiar­
stwu, wytwórczości przedmiotów z drewna. Znaczna część tych zajęć nie jest w sta­
nie zapewnić im utrzymania w dzisiejszych warunkach, w związku z czym przecho­
dzą na nowe profesje. Niekiedy ich tradycyjne umiejętności są wykorzystywane
w przemyśle, np. we Francji są cenieni jako wykonawcy bojlerów.
Autor stawia pytanie, czy istnieje niezależna muzyka cygańska i próbuje na to
pytanie dać odpowiedź twierdzącą w przeciwieństwie do Beli Bartoka, który był
zdania, że zasadnicza cecha muzyki cygańskiej leży w możliwościach odtwarzania
i przetwarzania muzyki ludowej kraju, w którym Cyganie aktualnie przebywają.
Omawiając cygański język King wskazuje na znany tylko Cyganom system
znaków tajnych, zwany patrin. Omawia je pokrótce, informując, do przekazywania
jakich wiadomości są u ż y w a n e i w jaki sposób stosowane.
«

�U 09

RECENZJE

Prawdziwy Cygan, to mieszkaniec namiotu. Autor podaje więc zasadnicze typy
namiotów używanych przez Cyganów, a następnie omawia ich wozy. Interesujące
jest według niego porównanie cygańskiej nazwy namiotu, która brzmi tsaro lub
khera, z nazwą mongolską gher. Jest to jeden z kilku w tej książce przykładów
sugerujących prawdopodobieństwo jakichś dawnych związków Cyganów z Azją
centralną. Przykładem popierającym domysły autora ma być w ł a ś c i w y Cyganom
wstręt do wody i mydła, analogicznie do nomadów mongolskich, których warunki
geograficzne zmuszają do oszczędzania wody. Zarówno jedni, jak i drudzy nie po­
trafią pływać. Fakty te dają autorowi pretekst do snucia d o m y s ł ó w o ich pobycie
w Azji przed p r z y w ę d r o w a n i e m do Indii.
Szczególnie interesującym rozdziałem jest część ostatnia książki, gdzie autor
przedstawia dzisiejszą sytuację Cyganów w Wielkiej Brytanii. Cyganie są tam
traktowani na ogół źle zarówno przez władze, jak i ogół ludności, a wszelkie wy­
siłki zmierzające do poradzenia sobie z „problemem" cygańskim pozostają daleko
w tyle w stosunku do innych krajów europejskich. P e w n ą poprawę osiągnięto dzię­
ki działalności nieżyjącego już Normana Dodds (członka parlamentu), który utwo­
rzył Komitet Cygański (Gypsy Committee) i był twórcą słynnego statutu c y g a ń ­
skiego (Gypsy Charter). Nadzieja na poprawę losu Cyganów w Wielkiej Brytanii
zwiększyła się w 1966 г., kiedy to utworzono Badę Cygańską (Gypsy Council).
Krystyna

K A T H A R I N E E S T Y , The Gypsies,
York 1969

Bocek

Wanderers in Time, Hawthorn Books, New

Prezentowana książka jest wynikiem kilkuletniej pracy autorki poświęconej za­
gadnieniom historii i współczesnego życia Cyganów. Jest to praca o charakterze
popularyzatorskim. Zakres informacji, które autorka usiłuje przekazać czytelnikom,
jest bardzo szeroki. Obejmuje on historię Cyganów od momentu pojawienia się ich
w Europie aż do czasów współczesnych, ze szczególnym uwzględnieniem sytuacji
społeczno-prawnej w niektórych krajach europejskich i w Stanach Zjednoczonych
Ameryki Północnej w ostatnich latach. K i l k a rozdziałów Katharine Esty poświęca
zagadnieniom folkloru Cyganów, wybierając te jego elementy, które jej zdaniem
są najbardziej charakterystyczne: taniec, muzykę i wróżbiarstwo. Zwraca także
uwagę czytelników na postacie ludzi
autorów w s p o m n i e ń i relacji z w ę d r ó w e k
z Cyganami. Osobom tym przypisuje znaczną zasługę w rozwoju badań nad k u l ­
turą cygańską. T a k szeroki zakres zainteresowań odbija się na wartości pracy.
Omawiane zagadnienia autorka zaledwie sygnalizuje, pozostawiając wiele n i e d o m ó ­
wień i niejasności.
Przedstawiając historię pobytu Cyganów na kontynencie europejskim najwięk­
szą u w a g ę zwraca na ukazanie prób ich socjalizacji w krajach, na terenie których
przebywali. Często próby te przebiegały w sposób brutalny, nie zawsze dawały też
pożądane rezultaty. Przedstawia najstarsze — pochodzące z końca X V wieku —
ustawy wydane przez Ferdynanda i Izabellę, zmuszające Cyganów do stałego osie­
dlania się. Zajmuje się także problematyką odnoszących się do Cyganów a u s t r o - w ę gierskich ustaw Marii Teresy, do Cyganów rosyjskich — Katarzyny I I oraz hiszpań­
skich
Karola I I I . Zapoznaje także czytelników z niektórymi próbami uregulowa­
nia problemu cygańskiego podejmowanymi w okresie po I I wojnie światowej.
Przedstawiając powyższe próby uregulowania stosunków pomiędzy p a ń s t w e m
a Cyganami autorka nie pozostaje wobec nich obiektywna. Dziwi to, szczególnie
wobec bardzo ubogiego i schematycznego przedstawienia tych prób czytelnikom.

�-70

RECENZJE

Nie stara się ona wyjaśnić im swego zdania, nie przytacza też żadnych argumentów
na jego poparcie.
Przedstawiając na przykład ustawę Ferdynanda i Izabelli opowiada się zdecy­
dowanie przeciwko niej, sprawiając wrażenie, iż jest generalnie przeciwniczką ogra­
niczania swobody Cyganów. Bardzo pozytywny jest natomiast stosunek autorki do
ustaw teresjańskich, choć czytelnikom podaje je ona w bardzo niepełnej wersji.
Ocena tych ustaw wypłynęła prawdopodobnie z ogólnie pozytywnego stosunku au­
torki do postaci Marii Teresy. Uważa ją za jedynego europejskiego władcę, który
rzeczywiście interesował się problemami Cyganów w rządzonym przez siebie
kraju.
Autorka nie pozostaje również obojętna wobec czynionych współcześnie prób
wciągnięcia Cyganów w społeczne życie państw, w których żyją. Przytacza trzy
przykłady działalności państwowej w tym zakresie, mianowicie działania podej­
mowane w Wielkiej Brytanii, Związku Radzieckim i w Polsce. Trudno określić, na
czym opierają się jej oceny, gdyż obok wspomnianych wyżej niedomówień i nie­
jasności tekstu, autorka nie jest wolna od uprzedzeń politycznych, stwarzających
dodatkowo dystans w jej podejściu do działań podejmowanych w krajach socjali­
stycznych. Mimo to jednak akceptuje ona wyniki akcji prowadzonych w celu socjali­
zacji Cyganów w Polsce. Przytacza nawet fragment apelu wystosowanego przez
grupę C y g a n ó w do „braci cygańskiej" w Polsce, w z y w a j ą c e g o ich do uczestnictwa
w budowie Polski Ludowej.
O ile przedstawiając powyższe próby działań autorka nie wypowiada się jedno­
znacznie za ani przeciw socjalizacji Cyganów, o tyle przechodząc do opisywania
ich sytuacji w Stanach Zjednoczonych staje się zdecydowaną zwolenniczką prowa­
dzenia tego rodzaju akcji, co więcej — wyraża swoją dezaprobatę dla niechęci C y ­
ganów do zrezygnowania z wędrownego trybu życia na rzecz stabilizacji i komfor'tu. Porównuje nawet sytuację Cyganów do warunków, w jakich żyją przedstawi •
ciele innych mniejszości narodowych w Stanach Zjednoczonych. Rozdział dotyczący
Cyganów w U S A ma zdecydowanie publicystyczny charakter. Autorka nie kryje
swojej dezaprobaty dla „pasożytniczego życia" prowadzonego przez Cyganów i ich
niechęci dla poprawy własnej sytuacji.
W Stanach Zjednoczonych żyje obecnie około 50-100 tys. Cyganów. Większość
z nich mieszka w slumsach wielkich miast, opierając swoją egzystencję na doryw­
czo podejmowanych pracach. Wielu jednak nie porzuciło w ę d r o w n e g o trybu życia,
choć domami ich stały się samochody. Cyganie w Stanach Zjednoczonych nie są
objęci żadnymi statystykami, nie są bowiem uważani za mniejszość narodową;
dołącza się ich w statystykach do grup imigrantów z krajów, z których przybyli.
Wiele miejsca poświęca autorka postaciom nie-Cyganów, którzy kierowani róż­
nymi pobudkami zdecydowali się na porzucenie dotychczasowego trybu życia i przy­
łączenie do taborów cygańskich. Swoje wrażenia z okresu spędzonego wraz z C y ­
ganami wielu z nich opisało, dostarczając niesłychanie ciekawych materiałów dla
badań cyganologicznych. Rozdziały poświęcone temu zagadnieniu zdecydowanie od­
biegają swą problematyką od całości, powiększając panujący w książce chaos.
W rozdziałach tych K . Esty największy nacisk położyła na przedstawienie czytel­
nikom postaci tych ludzi. Uczyniła to jednak w sposób bardzo powierzchowny, nie
wyjaśniając m o t y w ó w ich postępowania ani w momencie podejmowania decyzji
przyłączenia się do Cyganów, ani też wtedy, gdy postanawiali wrócić do dawnego
życia. Poświęcona tym zagadnieniom część książki nie wnosi nic nowego do jej
warstwy informacyjnej, umacnia jedynie czytelników w przekonaniu o przypadko­
wym i niejasnym wyborze opisywanych zagadnień.
Popularny charakter książki nie tłumaczy także języka, jakim została ona na­
pisana. Autorka używa w odniesieniu do Cyganów całego szeregu nic nie m ó w i ą -

�RECENZJE

271

cych epitetów, przedstawiając ich jako „tajemniczych", „pięknych", „najbardziej au­
tentycznych" etc. Dzięki takim i podobnym określeniom styl książki staje się egzal­
towany, co miast przydawać jej wartości, jeszcze ją bardziej zubaża.
.'?.:

Małgorzata

P E T E R M A A S , King of The Gypsies,
ss. 206, il.

Jasiczek

A Bantam Book, New York 1976 (wyd. 6),

Peter Maas, nowojorski dziennikarz, zyskał w ostatnich latach niezwykłą, na­
wet jak na stosunki amerykańskie, popularność. Jego powieści-reportaże: Serpico
i The Valachi Papers w ostrej bezkompromisowej formie poruszały najbardziej
wstydliwe i kompromitujące przejawy społecznego życia Ameryki: korupcję policji
i wszechwładzę mafii. Odsłaniał Maas w atrakcyjnej literacko formie sieć p o w i ą ­
zań między amerykańską elitą władzy a światem przestępczym.
Oddźwięk, z jakim spotkała się ta działalność, wynikał przede wszystkim z jej
walorów społecznych. Maas zebrał materiał nieomal o charakterze dowodowym,
w sensie prawnym, sprzymierzając się z tymi wszystkimi, którzy od lat walczą
z plagami dręczącymi społeczeństwo amerykańskie. Z punktu widzenia literatury
stał się Maas jednym z prekursorów interesującego gatunku prozatorskiego, repor­
tażu zbliżonego do prozy fabularnej.
Kolejna praca Maasa, utrzymana w podobnej formie, idzie śladem poprzednich,
choć zdaje się nie dorównywać im poziomem. King of the Gypsies — rzecz, która
miała w krótkim czasie V I w y d a ń zarówno luksusowych, jak i masowych oraz
druk w znanym czasopiśmie „New York Magazine" — penetruje mało znane środo­
wisko współczesnej Ameryki, społeczność cygańską. Reportaż Maasa reklamowany
jako :„niewiarygodna, lecz prawdziwa historia o obcym ludzie, przy którym mafia
wydaje się społecznością otwartą", choć osiągnął wielkie powodzenie, budzi miesza­
ne opinie. Jest to dramatyczna opowieść o walce ojca z synem o władzę nad C y ­
ganami amerykańskimi, których ma być obecnie w U S A niebagatelna liczba, wg
obliczeń szacunkowych od 250 tys. do miliona. Są oni w przewadze potomkami C y ­
g a n ó w przybyłych pod koniec X I X w. z Europy Wschodniej i do dziś wiodą
w większości w ę d r o w n y tryb życia, choć „kolorowe wozy" dawno już zostały zastą­
pione „transkontynentalnymi" krążownikami szos.
Cyganie amerykańscy nie ulegli asymilacji, żyją na marginesie życia kultural­
nego i politycznego Ameryki zgodnie z dawnymi zwyczajami, stanowią zdumiewa­
jący ewenement supernowoczesnej
cywilizacji, źródło zgryzot policji i sądów.
Zycie Cyganów amerykańskich, jak relacjonuje je Maas, to nie kończące się pasmo
oszustw i kradzieży, aresztowań i wysiedleń. Opisy przestępczych działań Cyganów
zajmują znaczną część książki, ich spryt i przebiegłość, intuicja, brak skrupułów
moralnych zdają się fascynować autora, choć stara się on powstrzymywać, często
bez skutku, od s ą d ó w uogólniających, nieraz wyrażanych w formie „złotych myśli"
na temat psychiki, mentalności Cyganów.
Główny wątek reportażu to, jak już wspomniano, dzieje walki o sukcesję po
cygańskim królu Tene Bimbo. Zdołał on, nie przebierając w środkach, gangsterski­
mi sposobami, nie wahając się przed skrytobójstwami, zmusić amerykańskich C y ­
ganów do uznania swego zwierzchnictwa. Z przywódcy jednego z rodów stał się
w latach trzydziestych królem wszystkich Cyganów w U S A , co uznać musiały ame­
rykańskie władze.
Król Tene Bimbo w swoim, co prawda bardzo długim, życiu był .125 razy
aresztowany za poważne przestępstwa i wielokrotnie wysiedlany z poszczególnych

�272

RECENZJE

stanów.- Gdyby podliczyć kaucje, które składano za niego przy zwolnieniach w a ­
runkowych, uzbierałaby się poważna suma. Jeśli w e ź m i e m y pod u w a g ę fakt, iż inni
bohaterowie reportażu nieomal równie często mieli do czynienia z policją i sądami,
nie zdziwi przytoczona przez Maasa wypowiedź, iż radość z przybycia Cyganów
do jakiejś miejscowości amerykańskiej wyrażali jedynie działający w niej radcy
prawni i adwokaci licząc na honoraria, których im Cyganie nigdy nie skąpili.
Tene Bimbo panował prawie pół wieku, żelazną ręką e g z e k w o w a ł haracze od
poszczególnych rodów cygańskich, był niewątpliwą indywidualnością i pozostawił
po sobie — zdaniem Maasa — pamięć mądrego i zdecydowanego przywódcy. Przed
śmiercią nieoczekiwanie mianował swoim następcą wnuka Steve'a Tene, Cygana,
który zerwał z rodem starając się — z różnym skutkiem — upodobnić do amery­
kańskiego otoczenia. Pominięcie przez odchodzącego króla s y n ó w i mianowanie na­
stępcą wnuka, częściowo już zamerykanizowanego, interpretowane było (zarówno
przez część Cyganów jak i reportera) jako akt pogodzenia się z realiami, jako
uznanie nieuchronności dostosowania się do amerykańskiego społeczeństwa.
Steve Tene, którego losy kreśli Maas wyrywkowo, lecz sugestywnie, natrafił na
zdecydowanie kontrdziałanie ojca, brutalnego i impulsywnego. Carranza — takie
nosił imię, został poparty przez starszyznę rodową. Zadawnione zatargi między o j ­
cem a synem, które stały się niegdyś bezpośrednią przyczyną wyizolowania się tego
ostatniego ze społeczności cygańskiej, nabrały z czasem nieomal szekspirowskiego
rozmachu, okazały się — przynajmniej w interpretacji Maasa — starciem różnych
koncepcji życia.
Reportaż kończy się zawieszeniem akcji. Steve Tene nie jest co prawda królem
Cyganów, gdyż ma wśród nich zbyt małe poparcie, ale Carranza nie zwyciężył.
Intryga mająca na celu osadzenie Steve'a w więzieniu na podstawie fałszywego
oskarżenia nie udała się, nawet dotkliwe pobicie go przez nasłanych przez ojca zbi­
rów nie odebrało mu chęci do rywalizacji.
Z pozoru przyszłość powinna przynieść z w y c i ę s t w o idei postępu i adaptacji.
Cyganie powinni — taki jest program Steve'a — uczyć się czytać i pisać, zdobywać
zawody, osiedlać się i wtapiać w środowisko amerykańskie. Jednakże zbytni opty­
mizm mrożą ostatnie zdania książki. Na pytanie reportera, co się stanie w przyszło­
ści z Cyganami, stara, mądra Cyganka Hazel, której opinie wielokrotnie Maas przy­
taczał odpowiada: „Cyganie? O, wie pan, będzie dalej po prostu tak, jak teraz".
Książka Maasa, bezsprzecznie interesująca i barwnie napisana, nasuwa pewne
wątpliwości w swej informacyjnej warstwie, co oczywiście rzutuje na odbiór doko­
nywanych przez autora interpretacji.
Maas, jak wynika z jego własnych słów, zajął się tematem cygańskim zupełnie
przypadkowo, nie starał się pogłębić znikomej, czysto encyklopedycznej o nich wie­
dzy, zaufał swojej intuicji reporterskiej i reporterskiej metodzie zbierania materia­
łów. To jednak, co było w ł a ś c i w e w wypadku organizowania materiałów do po­
przednich książek, tym razem — jak sądzę — okazało się niewystarczające. Brakło
autorowi kontaktu z cyganologami amerykańskimi, brakło rzetelnie przeprowadzo­
nych badań uczestniczących. Najlepsza nawet analiza krytyczna wypowiedzi, a r ­
chiwa policyjne i studiowanie prasy nie zapewnią w y n i k ó w , do jakich dojść można
przy stosowaniu tej metody. Powierzchowność wiedzy Maasa wyraźnie daje się od­
czuć zwłaszcza przy próbach opisu i interpretacji życia rodzinnego Cyganów.
Reportaż jest wyraźnie jednostronny, co jest skutkiem wykorzystania g ł ó w ­
nie policyjnych akt, jak wynika ze wstępnego założenia autora. Walka między Stevem a jego ojcem relacjonowana jest przez pryzmat pozytywnej oceny enigmatycz­
nego przecież i dość deklaratywnego programu reform niedoszłego cygańskiego kró­
la. Zapewne Cyganie amerykańscy nie stanowią tak jednoznacznie przestępczego
„stowarzyszenia", jak to wynika z reportażu.

�,'; .
Г

RECENZJE

273

Sądzę, że Maas opierając się na aktach policyjnych i opowieściach samych C y ­
ganów — czy aby nie zmitologizowanych nieco? — szczególnie czarną kreską zary­
sował ich obecne życie, aby tym wyraźniej podkreślić urok przyszłości, która być
może nadejdzie, ale zapewne niezbyt szybko.
Można tu dodać, iż „amerykanizacja" Cyganów w najbardziej negatywnej for­
mie już się dokonała, gdy Tene Bimbo stworzył cygańską mafię, narzucając
zwierzchnictwo Cyganom m a j ą c y m dotychczas przywódców rodowych. Również
włączenie telefonu — Cyganie w ogromnej przewadze nie umieją pisać — do ze­
społu rekwizytów służących oszustwom stanowi jeden z p r z e j a w ó w przejmowania
zdobyczy cywilizacji.
Maas zdaje sobie s p r a w ę z niepewności źródła informacji. Zwraca niekiedy
uwagę na sprzeczności w wypowiedziach Cyganów, na trudności w zdobyciu w i a ­
rygodnych informatorów. Czymże, jeśli nie asekuracją, jest przytoczenie w charak­
terze motta dla całości dzieła starego powiedzenia: „Jeżeli zadasz dwudziestu C y ­
ganom to samo pytanie, możesz otrzymać dwadzieścia różnych odpowiedzi. Jeżeli
zaś zadasz jednemu Cyganowi dwadzieścia razy to samo pytanie, możesz również
otrzymać dwadzieścia różnych odpowiedzi".
Błędem Maasa, jak sądzę, jest również zbyt częste używanie pewnych twier­
dzeń, jako argumentów, o istnieniu „duszy Cygana", podkreślanie fatalizmu Cyga­
nów, sugerowanie istnienia jakoby wrodzonych i m p e r a t y w ó w sterujących ich z a ­
chowaniami itd.
Należy jednak cały czas pamiętać, iż Maas nie pisał pracy naukowej, realizował
barwny i żywy reportaż, we fragmentach zapewne przejaskrawiony, może nawet
miejscami fałszywy, choć zapewne nie z wyrachowania, jak to sugerują niektórzy
recenzenci w Ameryce. Formuła reportażu uprawianego współcześnie na wiele ze­
zwala, Maas, jak sądzę, nie naruszył kanonu prawdomówności. Jeśli stwarza obraz
nieco jednostronny, to wiedziony racją społeczną, jeśli demonizuje życie Cyganów,
to w dobrej wierze.
Reportaż Maasa, jak to często bywa z tym gatunkiem literackim, jedynie toruje
drogę problemowi, ułatwia mu dostanie się na forum opinii publicznej. Oddziele­
niem prawdy od fałszu powinni zająć się naukowcy, konkretnymi działaniami uz­
drawiającymi władze i organizacje społeczne.
Ryszard

Kantor

W I L L I A M F I E L D , Gypsies in Texas, „Texas People", University of Texas at
San Antonio's Institute of Texan Cultures, vol. V I , nr 4, lipiec/sierpień 1976,
ss. 8, il.
Jeden z zeszytów dwumiesięcznika wydawanego przez Institute of Texan C u l ­
tures, wydawnictwa mającego na celu popularyzację wiedzy o mieszkańcach Tek­
sasu, poświęcono Cyganom. Prezentowany zeszyt składa się z kilku niewielkich
rozdziałów.
We wstępie autor przedstawia Cyganów, wylicza ich nazwy, daje zarys ich
historii oraz zwraca u w a g ę na zjawisko występowania rozmaitych grup w ę d r o w ­
nych, zwłaszcza w U S A i Wielkiej Brytanii, uważanych za Cyganów, lecz nie mają­
cych z prawdziwymi Cyganami nic wspólnego poza trybem życia. „Prawdziwy C y ­
gan to ten, kto ma cygańską krew i zna cygański język". Na terenie Teksasu żyje
2-3 tysięcy Cyganów, z których większość należy do grupy językowej vlach.
Kolejny rozdział poświęcony jest prezentacji osoby dra lana Hancocka, asy­
stenta na Uniwersytecie Teksaskim w Austin. Postać to niezwykle ciekawa. Jest
18 — Etnografia Polska t. X X I I

�274

RECENZJE

sekretarzem sekcji amerykańskiej Międzynarodowego Komitetu Cygańskiego, auto­
rem licznych prac cyganologicznych, głównie językoznawczych, redaguje „The Jour­
nal of Creole Studies", jest członkiem redakcji „Journal of the Gypsy Lore Socie­
ty". Ten Węgier, urodzony w Londynie, ożeniony z Chinką z Malajzji jest jednym
z najwybitniejszych z n a w c ó w Cyganów w Ameryce.
„Cyganie w świecie współczesnym" to następny rozdział, w którym autor zwra­
ca uwagę, że wielu znanych na całym świecie aktorów, piosenkarzy, sportowców
jest pochodzenia cygańskiego. Dalej omawia zajęcia Cyganów, ich przystosowanie się
do w a r u n k ó w życia w kraju uprzemysłowionym.
Interesujący jest rozdział „Cyganie meksykańscy i kina objazdowe". Podczas
gdy Cyganie w Teksasie zasadniczo podróżują tylko z południa na północ i z pow­
rotem, w zależności od pory roku, to Cyganie w sąsiednim Meksyku wędrują bez­
ustannie obsługując małe miasta i wsie swoimi kinobusami i urządzają projekcje
filmów w najbardziej odległych osadach.
„Cygańska religia". Autor podkreśla fakt, iż większość C y g a n ó w na ś w i e c i e
wyznaje religię chrześcijańską. Przy tym przypisuje Cyganom pobożność, której
znający Cyganów bliżej nigdy im nie przyznają. Na poparcie swego stanowiska
o bliskich związkach Cyganów z religią chrześcijańską od setek lat przytacza o g ó l ­
nie znane legendy cygańskie o wątkach chrześcijańskich oraz przykłady zbiorowych
pielgrzymek do Rzymu.
Ostatni rozdział poświęcony jest obyczajowości cygańskiej, zwłaszcza zwyczajom
związanym z zaślubinami. Wynika stąd, że u Cyganów w Teksasie zachowało s i ę
sporo bardzo archaicznych cech obyczajowości, które dopiero ostatnio szybciej z a ­
nikają.
Adam

É

Bartosz

�STÍ'. '

it--; -

m

BIBLIOGRAFIA PUBLIKOWANYCH PRAC CYGANOLOGICZNYCH
AUTORÓW T O M U

B a r t o s z Adam
1974. Chaty za wsią. W sprawie ochrony zabytków
budownictwa
cygańskiego,
„Ochrona Zabytków", nr 105, z. 2, s. 129-133
1975a. Les Tsiganes dans les Carpates polonaises, „Etudes Tsiganes", nr 4, s. 11-13
1975b. Cyganie w górach
nie mają
kolorowych
wozów,
„Gościniec", nr 4/70,
s. 16-17
1975c. Osada cygańska
w Maszkowicach. Propozycja przeniesienia cygańskiej
osady
do skansenu w Nowym Sączu,
„Arkusze Muzealne Ziemi Krakowskiej",
s. 45-50
1975d. r e c : A. Pawłowski,
Cyganie. Studia nad przestępczością,
Zielona Góra 1973,
„Lacio Drom", nr 6
1976a. r e c : A. Pawłowski,
Cyganie. Studia nad przestępczością,
Zielona Góra 1973,
„Lud", t. 60
1976b. r e c : M. Hubschmannová,
Abstrakta odborné literatury o Cikánech v CSSR
(1955-1972), Praha 1974, „Lud", t. 60
1976c. Problematyka
cygańska
w badaniach etnograficznych
na polskim
Spiszu,
„Wierchy", nr 44, s. 216-221
1976d. Badania nad kulturą ludności cygańskiej
na Podtatrzu, „Etnografia Polska",
t. X X , s. 243-249
1976e. Z badań nad cygańskim
kowalstwem na polskim Spiszu, „Rocznik Muzeum
Etnograficznego w Krakowie", nr 6, s. 167-195
1976f. I casolari fuori del villagio. Un contribute al problema delia tutela dell edilizia tradizionale zingara, „Lacio Drom", nr 4-5, s. 11-15 (przedruk art.
z „Ochrona Zabytków")
D e p c z y ń s k a Jadwiga
1970. Cyganie w środowisku
pracy (na przykładzie
zbiorowości
Cyganów
Hucie),
„Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska", t.
s. 241-256

w Nowej
I V (11),

K a m i ń s k i Ignacy Marek
1974. Dissimulativ accomodation i en process av kontrollerad anpassning hos minoritetsgrupper,
materiały Sveriges Sociologfórbunds árskonferens, Lund
1975. Polish Gypsies in Scandinavia — film, Goteborgs Universitet, Socialantropologiska institutionen
1976a. The Nordic Minorities: Eskimo-Kalatdlit
and Gypsies-Romani — film Gote­
borgs Universitet, Socialantropologiska institutionen
1976b. Identitetskonflikt
i en assimileringssprocess:
Zigenare-Romani,
materiały
konferencji Minority, Culture and Community, Airisto, Finlandia
1976c. Konflikt identiteta u procesu asimilacije Cigana-Roma, „Kultura", Beograd,
nr 35, s. 143-148

�'l

j
j

276

B I B L I O G R A F I A AUTORÓW TOMU

i
i

j
j
I
!
j

1977a. Identity Conflicts: Gypsy-Romany. An introduction, „Working Papers of the
Department of Social Anthropology University of Gothenburg", nr 14
1977b. Language-Dialect: Gypsy Romany. An identity reference among Gypsy re¬
fugees in Sweden, „Working Papers of the Department of Social Anthropoiogy University of Gothenburg", nr 17

j

j
I

'.

,
;

!
j
j
i
i
i
l'
¡
'
\
!
j

I

6

,

M r ó z Lech
1966a. O problemie cygańskim,
„Etnografia Polska", t. X , s. 178-195
1966b. Na cygańskich
szlakach, „Poznaj Świat", nr 9, s. 11-15
1967. rec.: E. Horváthová,
Cigani na Slovensku, Bratislava 1964, „Etnografia Pol­
ska", t. X I
1968a. -Jerzy Ficowski and other gypsiologists in Poland, „Journal of the Gypsy
Lore Society", t. X L V I I , nr 3-4, s. 134-141
1968b. Lorn znaczy Cygan, „Poznaj Świat", nr 9, s. 34-36
1970a. Cygańskie
mieszkania. Próba typologii, „Etnografia Polska", t. X I V , z. 1,
s. 265-282
1970b. Cyganie meksykańscy
i obraz zmian zachodzących
w życiu Cyganów w Ame­
ryce, „Etnografia Polska", t. X I V , z. 2, s. 135-155
1970c. Żeby Cygan poszedł do nieba, „Kultura", nr 32 (374)
1970d. Jeszcze o biblii cygańskiej,
„Fakty i Myśli", nr 16 (288)
1971. Cyganie, Warszawa, Książka i Wiedza
1972. Próba
klasyfikacji
grup cygańskich,
„Etnografia Polska", t. X V I , z. 1,
s. 321-325
1974a. A może pomyśleć i o Cyganach?, „Gościniec", nr 2-3, s. 27-30
1974b. r e c : J. Baranowicz, Kolczyki Kalimury, Katowice 1974, „Tygodnik Pow­
szechny", nr 48 (1349)
1975. Nie przeskoczysz własnego cienia, „Etnografia Polska", t. X I X , z. 2, s. 229¬
-234.
1976. r e c : A. Pawłowski,
Cyganie. Studia nad przestępczością,
Zielona Góra 1973,
„Etnografia Polska", t. X X , z. 1, s. 270-274
1977. Gypsies and the Law, „Ethnologia Polona", t. 3, s. 175-182
P a w ł o w s k i Albert
1968. Rodzaje i technika oszustw popełnianych
przez Cyganów,
„Prace Lubuskiego
Towarzystwa Naukowego", Komisja Prawa, z. 1 (VI), s. 94-124
1971. Rodzaje i technika kradzieży
popełnianych
przez Cyganów,
„Prace Lubuskie¬
go Towarzystwa Naukowego", Komisja Prawa, z. 2 ( X I ) , s. 23-92
1973. Cyganie. Studia nad przestępczością,
Zielona Góra, Lubuskie Towarzystwo
Naukowe
Z y w e r t Józef at
1968a. Problemy młodzieży
cygańskiej
w szkole podstawowej, „Kwartalnik Pedagogiczny", R. X I I I , nr 1, s. 103-109
1968b. Liczebność
i rozmieszczenie Cyganów,
„Przegląd Geograficzny", t. X L , z. 1,
s. 161-166
1969. Wykształcenie
i struktura zawodowa ludności cygańskiej
w Gorzowie Wlkp.,
„Przegląd Geograficzny", t. X L I , z. 3, s. 517-520
1970. Analfabetyzm
w społeczeństwie
cygańskim,
„Kwartalnik Pedagogiczny",
R. X V , nr 2, s. 191-195
1971a. Z problematyki
badań nad ludnością cygańską,
„Rocznik Lubuski", R. V I I ,
s. 229-236
1971b. Poglądy
Cyganów
na atrakcyjność
zawodów,
„Studia Socjologiczne", nr 1,
s. 211-222
1971c. Cygańska rodzina, „Kultura i Społeczeństwo", nr 2, s. 268-271

�1
B I B L I O G R A F I A AUTORÓW TOMU

277

I971d. Procesy osiedlania się ludności cygańskiej
w woj. zielonogórskim,
„Stresz­
czenie prac habilitacyjnych i doktorskich 1970. Dokumentacja geograficzna",
z. 6, s. 141-145
1972.
Dynamika i struktura ludności cygańskiej
w woj. zielonogórskim.
„Przegląd
Geograficzny", t. X L I V , z. 1, s. 123-130
1973a. Cyganie, „Ziemia Gorzowska", nr 6, s. 39-40
1973b. Cygański ruch artystyczny, „Ziemia Gorzowska", nr 7, s. 16-18
1973c. Liczebność,
rozmieszczenie
i struktura zatrudnienia ludności
cygańskiej
w Polsce, „Przegląd Geograficzny", t. X L V , z. 3, s. 625-630
1976.
Przemiany cygańskiej
rodziny, „Problemy Rodziny", nr 6192, s. 42-45.

i

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11067" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11045">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/89f0bb112ffbea84b2562bc1363affe9.pdf</src>
        <authentication>4040e185a8315c7f7b1f9c71c9380514</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131974">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:963</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131975">
                <text>1979</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131976">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:885</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131977">
                <text>Kultury etniczne w pluralistycznej cywilizacji amerykańskiej / ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131978">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.1, s.81-100</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131979">
                <text>Posern-Zieliński, Aleksander</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131980">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131981">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131982">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131983">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131984">
                <text>„Etnografia P o l s k a " , t. X X I I I z. 1
I S S N 0071-1861

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIŃSKI

K U L T U R Y ETNICZNE W PLURALISTYCZNEJ
CYWILIZACJI AMERYKAŃSKIEJ
Jedna z dawniejszych tez głosiła, że naród amerykański formując się
w t r a k c i e ciągłego procesu i m i g r a c j i n i g d y n i e ukształtował swej k u l t u r y
n a r o d o w e j . W myśl t e j tezy rzeczywistość k u l t u r o w a U S A zawsze była
i jest n a d a l heterogenicznym t w o r e m składającym się z różnorodnych
elementów k u l t u r o w y c h w n i e s i o n y c h do Nowego Świata przez p r z y b y ­
szów. Wynikałoby stąd, że n a tę rzeczywistość kulturową składają się
t y l k o k u l t u r y poszczególnych g r u p osadniczych, stanowiące w mniejszej
l u b większej mierze mutacje s w y c h macierzystych k u l t u r europejskich,
a z j a t y c k i c h czy afrykańskich. Całość tę łączyłaby zaś w a r s t w a kosmo­
politycznej k u l t u r y masowej, w której t r u d n o dopatrzyć się amerykań­
s k i c h wartości n a r o d o w y c h .
Teza t a k a jest dziś n i e do u t r z y m a n i a w świetle rezultatów badań
h i s t o r y c z n y c h i socjologicznych n a d kształtowaniem się amerykańskiego
n a r o d u . Niezależnie od poglądów n a t e m a t c h a r a k t e r u tego procesu więk­
szość badaczy uznaje istnienie odrębnej i specyficznej k u l t u r y a m e r y ­
kańskiej , którą częściej n a z y w a się po p r o s t u cywilizacją . C y w i l i z a c j a
ta, podobnie j a k i „amerykańska wspólnota n a r o d o w a " uformowała się
p o d koniec X V I I I w . i n a początku X I X stulecia w o p a r c i u o względnie
j e d n o l i t e w z o r y k u l t u r o w e anglosaskich i protestanckich kolonistów.
1

2

3

1

Charakterystyczne

s к i e g o,

jest

który z j e d n e j

tutaj

niekonsekwentne

stanowisko

J.

Chałasiń-

s t r o n y t w i e r d z i , że n i e można mówić o u f o r m o w a n i u

się

n a r o d u amerykańskiego ze względu n a b r a k wykształconej świadomości

narodowej,

z drugiej

wskazując

zaś poświęca s w ą pracę amerykańskiej

„kulturze n a r o d o w e j "

p r z y t y m n a j e j rodowód i głębokie k o r z e n i e . Zob. Kultura
wanie

się kultury

narodowej

w Stanach

Zjednoczonych

amerykańska.

Ameryki,

Formo­

W a r s z a w a 1970,

s. 535-538.
2

K r y j e się z a t y m t e n d e n c j a do p r z e c i w s t a w i a n i a c y w i l i z a c j i amerykańskiej

cywilizacji

europejskiej,

Zjednoczonych

do podkreślania

i do a k c e n t o w a n i a

wyjątkowej

cywilizacyjnej

t e c h n i c z n y c h aspektów k u l t u r y

słowionych społeczeństw. Zob. C h . i M . B e a r d ,

Rozwój

cywilizacji

misji

wysokouprzemyamerykańskiej,

W a r s z a w a 1961.
s

H.

K u b i a k ,

6 — Etnografia Polska

Rodowód
XXIII

narodu

amerykańskiego,

—

Stanów

K r a k ó w 1975, s. 16.

�82

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIÑSKI'

Zauważył t o już zresztą jeden z najbardziej w n i k l i w y c h obserwatorów
życia ówczesnych Stanów Zjednoczonych — A l e x i s de Tocqueville, p o ­
sługujący się pojęciem c y w i l i z a c j i angloamerykańskiej .
Jednolitość t e j k u l t u r y n i e była j e d n a k zupełna, gdyż aż do W o j n y
D o m o w e j istniał w A m e r y c e wyraźny podział n a kulturę elitarną i l u d o ­
wą (folk culture) co — n i e licząc k u l t u r y Murzynów — odpowiadało
w dużej mierze k u l t u r o w e m u zróżnicowaniu Starego Świata. T e n p r o s t y
dychotomiczny podział został zniszczony przez k o l e j n e fale i m i g r a c y j n e ,
zasadnicze z m i a n y s t r u k t u r a l n e w ekonomice k r a j u wynikające z p r z y ­
spieszonej i n d u s t r i a l i z a c j i i u r b a n i z a c j i oraz przez pogłębiające się w s k u ­
t e k intensywnego r o z w o j u stosunków k a p i t a l i s t y c z n y c h r o z w a r s t w i e n i e
społeczne. Fala imigrantów wchłaniana była przede w s z y s t k i m przez śro­
dowiska w i e l k o m i e j s k i e , gdzie z l o k a l i z o w a n y był przemysł. W t y m m i l i e u
kształtowały się podstawy amerykańskiej k u l t u r y p o p u l a r n e j . O d tego
też okresu względnie homogeniczna k u l t u r a amerykańska poczęła z m i e ­
niać swe oblicze w zależności o d klasy, w a r s t w y , etnicznego pochodzenia
i r e g i o n u . Odtąd możemy już mówić o k u l t u r z e amerykańskiej, a n i e
angloamerykańskiej, mając n a uwadze f a k t , że j e j podłoże jest n a d a l
anglosaskiego pochodzenia, ale późniejsze n a w a r s t w i e n i a posiadają już
odmienne genealogie.
Jeśli więc k u l t u r a amerykańska jest f a k t e m niezaprzeczalnym, t o c z y m
w t a k i m razie są k u l t u r y etniczne poszczególnych g r u p i m i g r a c y j n e g o
pochodzenia? Czy są t o przeszczepione n a g r u n t amerykański f r a g m e n t y
r o d z i m y c h k u l t u r , segmenty k u l t u r y amerykańskiej, czy też rozwijające
się w g własnych wewnętrznych p r a w k u l t u r o w e e n k l a w y izolowane za­
równo od k u l t u r y dominującej k r a j u zamieszkiwania, j a k i o d k u l t u r y
k r a j u pochodzenia. N a te p y t a n i a dawano dotychczas różne odpowiedzi
w zależności od ideologicznej o r i e n t a c j i i narodowego pochodzenia b a ­
dacza.
Z w o l e n n i c y t z w . a n g l o k o n f o r m i z m u , a więc obrońcy anglosaskiego
c h a r a k t e r u A m e r y k i i j e j k u l t u r y , podkreślali z jednej s t r o n y nikły wpływ
imigrantów n a kulturę Stanów Z j e d n o c z o n y c h , z d r u g i e j zaś — u b o ­
l e w a l i n a d n i e w i e l k i m oddziaływaniem a m e r y k a n i z a c y j n y c h i n s t y t u c j i n a
przybyszów zamkniętych w granicach s w y c h społecznych i k u l t u r o w y c h
gett. D l a n i c h k u l t u r a etniczna była j e d y n i e bezwartościowym zespołem
przeżytków utrudniających awans k u l t u r a l n y imigrantów i i c h a s y m i ­
lację.
4

5

6

4

A.

de

s

M.

Novak,

venties,
6

w

Tocqueville,
The

rise

O demokracji
of unmeltable

w Ameryce,
ethnics.

Warszawa

Politics

1976, s. 262.

and culture

in the

se­

N e w Y o r k 1972, s. 162.

Poglądy

minimalizujące

wpływ

kultur

grup

imigracyjnych

utrzymują

się

U S A do dziś, m i m o że hasła a n g l o k o n f o r m i s t y c z n e n i e należą obecnie do p o p u ­

larnych

i publicznie u j a w n i a n y c h . Zob.

M.

Fudali,

w USA, „Przegląd P o l o n i j n y " , t. 1: 1975, n r 1, s. 70.

Rozwój

badań

etnicznych

�KULTURY ETNICZNE

W CYWILIZACJI

83

AMERYKAŃSKIEJ

Rzecznicy t e o r i i t y g l a etnicznego ( m e l t i n g pot) przyjmujący tezę
o ciągłym s t a w a n i u się „ n o w e j " j e d n o l i t e j k u l t u r y amerykańskiej w w y ­
n i k u syntezy „najlepszych" elementów w s z y s t k i c h k u l t u r uczestniczących
w t y m procesie, k w e s t i o n o w a l i zarówno ustalony raz na zawsze charak­
t e r rodzimej c y w i l i z a c j i , j a k i o d m a w i a l i p r a w a k u l t u r o m e t n i c z n y m do
samodzielnej egzystencji. Miały one wnieść swój wkład do ogólnonaro­
dowego n u r t u , a po spełnieniu tej m i s j i zniknąć z k u l t u r o w e j m a p y Sta­
nów Zjednoczonych.
Kolejną po anglokonformizmie i t e o r i i t y g l a była koncepcja k u l t u r o ­
wego p l u r a l i z m u , którą h a r v a r d z k i filozof H . M . K a l l e n określił wstępnie
już w r. 1915 j a k o „multiplicity i n a u n i t y " . N i e wdając się t u w analizę
d o k t r y n y k u l t u r o w e g o p l u r a l i z m u zauważmy, że akceptowała ona i s t n i e ­
nie k u l t u r etnicznych j a k o s u b k u l t u r amerykańskiej c y w i l i z a c j i . W g r u n ­
cie rzeczy koncepcja t a przyjmowała p e w n e elementy zarówno t e o r i i
a n g l o k o n f o r m i z m u , j a k i ideologii t y g l a etnicznego. Zakładała ona b o ­
w i e m realne istnienie anglosaskiego t r z o n u amerykańskiej c y w i l i z a c j i ,
który — wzbogacony następnie o wtręty k u l t u r imigrantów — ukształ­
tował się w nową wartość kulturową — jednolitą cywilizację amerykań­
ską w m a k r o s k a l i i w pluralistyczną mozaikę s u b k u l t u r w m i k r o s k a l i .
W myśl tej d o k t r y n y k u l t u r y etniczne przestały być „obce". Zostały one
słusznie uznane za zjawiska amerykańskie, choć p o d względem genetycz­
n y m wywodzące się ze Starego Świata. N i e była to t y l k o kwestia t a k i e j
czy i n n e j koncepcji, gdyż w rzeczywistości a k u l t u r a c j a w dużym s t o p n i u
dotknęła k u l t u r y etnicznych zbiorowości, przekształcając j e z k u l t u r
i m i g r a c y j n y c h społeczności o mniejszościowym charakterze w s u b k u l t u r y
amerykańskich zbiorowości etnicznych. Stopień i c h a u t o n o m i i w m i k r o planie jest różny, t a k j a k i różne są środowiska, w j a k i c h s u b k u l t u r y te
realizują się. W e w s z y s t k i c h j e d n a k p r z y p a d k a c h znajdują się one p o d
ciśnieniem' wzorów ogólnonarodowych, które nakładają amerykańskie
piętno na elementy etniczne.
Niełatwe jest zdefiniowanie współczesnej k u l t u r y amerykańskiej w j e j
w y m i a r z e ogólnonarodowym. Składać się ona m u s i , t a k j a k każda i n n a
k u l t u r a , z i d e i ( w a r s t w y symbolicznej), zachowań ( w a r s t w y b e h a w i o r a l ­
nej) i artefaktów ( w a r s t w y m a t e r i a l n e j ) . N i e ulega wątpliwości, że m a ­
t e r i a l n e podstawy c y w i l i z a c j i amerykańskiej są jednorodne i wynikają
przede w s z y s t k i m z wysokiego stopnia uprzemysłowienia, u r b a n i z a c j i oraz
r o z w o j u środków k o m u n i k a c j i i t r a n s p o r t u . Wspólna jest również s y m ­
b o l i k a narodowo-państwowa określana często j a k o „American civic r e ­
l i g i o n " oraz i m p o n d e r a b i l i a ustrojowe, które określają podstawowe p r a 7

8

7

H . M.

Immigration
8

K a l l e n ,

Democracy

as a factor

Zob. n a t e n temat

America,
1967, n r 1.

versus

in American
interesujące

the melting

history,
uwagi

„Deadalus. J o u r n a l of A m e r i c a n

pot, [w:]

Englewood

O. H a n d 1 i n [ed.],

Cliffs, N J , 1959, s. 155.

R. N. В e 11 a h a,

Academy

Civic

religion

in

of A r t a n d S c i e n c e " , v o l . 9 6 :

�84

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIÑSKI

w a i obowiązki obywatelskie. Chodzi t u więc o cały k o m p l e k s i d e i obda­
r z a n y c h z w y k l e m i a n e m „amerykanizmu". Łączy się z n i m również m i ­
tologia społeczno-polityczna posiadająca swe oparcie w sformułowanym
w 1917 r. słynnym amerykańskim w y z n a n i u w i a r y (The A m e r i c a n ' s
creed). D o tego dodajmy jeszcze u f o r m o w a n y przez historyczne doświad­
czenia specyficznie amerykański sposób myślenia ( A m e r i c a n w a y o f
thought), który r z u t u j e n a t z w . c h a r a k t e r i osobowość amerykańską .
9

T a m a t e r i a l n a c y w i l i z a c j a i idee a m e r y k a n i z m u stanowią r a m y d l a
amerykańskiego sposobu życia ( A m e r i c a n w a y o f life). Określają go
w g znanego geografa k u l t u r o w e g o W. Zelinsky'ego t a k i e elementy ame­
rykańskiego etosu, j a k i n d y w i d u a l i z m , duża ruchliwość i akceptacja ciąg­
łych zmian, mechanistyczna w i z j a świata oraz silnie zaznaczające się ele­
m e n t y świeckiego i religijnego m e s ja niz m u . To właśnie głównie w sfe­
rze „American w a y of l i f e " znajduje się miejsce na „ethnic w a y of l i f e " ,
na akcentowanie s w y c h k u l t u r o w y c h powiązań z Polską, C h i n a m i czy
Ukrainą, j a k o akceptowaną w w a r u n k a c h amerykańskich formę działal­
ności i n d y w i d u a l n e j i g r u p o w e j . Istotą współczesnego p l u r a l i z m u jest
zatem jedność c y w i l i z a c y j n a Amerykanów bez względu n a i c h pochodze­
n i e i staż osadniczy w N o w y m Świecie p r z y jednoczesnej mnogości etnicz­
n y c h s u b k u l t u r świadczących o złożonej genealogii amerykańskiego n a r o ­
d u i odzwierciedlających różnorodne stopnie zaawansowania procesów
a k u l t u r a c j i i asymilacji.
Występowanie s u b k u l t u r w społeczeństwach złożonych (complex socie­
ties) jest z j a w i s k i e m całkowicie n a t u r a l n y m , gdyż wielowarśtwowości ży­
cia społecznego odpowiada t a m wielowarstwowość k u l t u r o w a . W społe­
czeństwie t a k i m m a m y więc n u r t k u l t u r y dominującej, n a którego t l e
rysują się pewną odmiennością cech s u b k u l t u r y wydzielone najczęściej
na podstawie płci, w i e k u , regionów i środowisk zawodowych. W t e n
sposób wyodrębniono więc s u b k u l t u r y kobiece i młodzieżowe, p r o w i n c j o ­
nalne i robotnicze. Każda z n i c h n i e jest autonomiczna i krzyżuje się
z pozostałymi w r a m a c h ogólnonarodowego systemu k u l t u r o w e g o .
I0

Z taką sytuacją m a m y do czynienia w społeczeństwie etnicznie j e d ­
n o r o d n y m , natomiast k o m p l i k u j e się ona w p r z y p a d k u t z w . n o w y c h etnon a r o d o w y c h jednostek, które stanowią formę egzystencji t z w . t r a n s ­
p l a n t e d peoples" . Wówczas d o d a t k o w y m elementem zróżnicowania k u l ­
t u r o w e g o staje się c z y n n i k etniczny. W grę wchodzą t u n i e t y l k o treści
przeniesione ze Starego Świata, ale i elementy k u l t u r o w e powstałe już
w n o w y m środowisku, choć oparte n a dziedzictwie k r a j u pochodzenia.
11

9

H . S.

thought
1 0

C o m m a g e r ,

and character
W.

Zelinsky,

since
The

The

American

the 1880's,
cultural

mind.

An

interpretation

New Haven—London
geography

of

the

of

American

1962, s. V I I — V I I I .

United

States,

Englewood

Cliffs, N J , 1973, s. 40.
1 1

D. В i b e i г о,

The

Americas

and civilization,

New

York

1972, s. 347.

�KULTURY

ETNICZNE W

CYWILIZACJI AMERYKAŃSKIEJ

86

Te k u l t u r o w e w z o r y g r u p imigrantów, przetworzone następnie przez
i c h potomków, stają się podstawą poszczególnych s u b k u l t u r etnicznych,
których twórcami i nosicielami są w w a r u n k a c h amerykańskich poszcze­
gólne g r u p y i zbiorowości etniczne, czy j a k określił to Gordon „etniczne
subspołeczeństwo" (ethnic s u b s o c i e t y ) . T e n sam autor zauważył słusz­
nie, że t y l k o w n i e l i c z n y c h w y p a d k a c h o w o etniczne subspołeczeństwo
t w o r z y jednorodną grupę społeczną, czy też jednostkę przypominającą
europejskie mniejszości narodowe. W rzeczywistości coraz częściej zbio­
rowości etniczne U S A zróżnicowane są wewnętrznie w g przynależności
w a r s t w o w e j , s y t u a c j i rezydencjalnej (miejskiej l u b wiejskiej) oraz regio­
nalnej l o k a l i z a c j i w r a m a c h amerykańskich areałów k u l t u r o w y c h . T o
zróżnicowanie m u s i także odzwierciedlać się w s u b k u l t u r z e zbiorowości
etnicznej, której n i e można zatem traktować j a k o j e d n o l i t e j i d l a wszyst­
k i c h wspólnej. W j e j r a m a c h będą układały się więc w różnorodne k o n ­
figuracje elementy k u l t u r y l u d o w e j i narodowej k r a j u pochodzenia z ele­
m e n t a m i k u l t u r y p o p u l a r n e j , masowej i e l i t a r n e j k r a j u zamieszkiwania,
w zależności o d społecznej s t r u k t u r y g r u p y , osiągniętego etapu a s y m i l a c j i
i a k u l t u r a c j i oraz j e j u s y t u o w a n i a w k u l t u r o w y m krajobrazie Stanów
Zjednoczonych.
12

Z a d a j m y sobie teraz p y t a n i e co do zasadności d o k o n y w a n i a analizy
k u l t u r o w e g o zróżnicowania społeczeństwa amerykańskiego w kategoriach
k u l t u r etnicznych, skoro są one t a k bardzo wewnętrznie niejednolite. Czy
możemy w t e j s y t u a c j i podtrzymywać tezę o i s t n i e n i u k o n k r e t n y c h s u b ­
k u l t u r etnicznych w r a m a c h amerykańskiej cywilizacji? W y d a j e się, że
na p y t a n i e t o można odpowiedzieć w sposób p o z y t y w n y , i to co n a j m n i e j
z dwóch powodów. Po pierwsze — analizowanie amerykańskich s u b k u l t u r
etnicznych z p e w n y m abstrahowaniem o d i c h wewnętrznego zróżnico­
w a n i a jest metodologicznie uzasadnione, jeśli p r z y j m i e m y za słuszną tezę
o konieczności formułowania twierdzeń idealizacyjnych i i c h stopniowej
k o n k r e t y z a c j i w t o k u dalszej analizy . Po d r u g i e — s u b k u l t u r y te, m i m o
i c h heterogeniczności posiadają j e d n a k w r a m a c h całej zbiorowości
etnicznej p e w n e m i n i m u m cech wspólnych, łączących się z etnicznością
członków t e j g r u p y , do których zaliczyć należy z jednej s t r o n y wspólne
elementy dziedzictwa k u l t u r o w e g o i t r a d y c j i oraz s y m b o l i k i etnicznej,
z d r u g i e j zaś — wspólny emocjonalny stosunek do t y c h k u l t u r o w y c h
wartości. Pisząc zatem dalej o k u l t u r a c h etnicznych będziemy p o d t y m
pojęciem r o z u m i e l i ponadregionalną subkulturę k o n k r e t n e j etnicznej zbio­
rowości w r a m a c h amerykańskiego społeczeństwa k u l t u r o w e g o p l u r a ­
lizmu.
Mówiąc o k u l t u r a c h etnicznych w społeczeństwie amerykańskim uży13

M. M. G o r d o n ,
Assimilation
in American
and national origins, N e w Y o r k 1970, s. 38.
1 2

1 3

L. N o w a k ,

Wstęp do idealizacyjnej

teorii

life.
nauki,

The

role

of race,

W a r s z a w a 1977.

religion

�86

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIÑSKI

w a m y tego określenia w o d m i e n n y m znaczeniu, aniżeli wynikałoby to
z antropologicznych d e f i n i c j i k u l t u r y , które z w y k l e obejmują całokształt
zachowań, wzorów, n o r m , artefaktów, c z y l i cały system a d a p t a c y j n y czło­
wieka, umożliwiający m u społeczną egzystencję w środowisku p r z y r o d ­
n i c z y m . Tymczasem k u l t u r a etniczna n i e obejmuje całej społeczno-kultur o w e j rzeczywistości k o n k r e t n e j g r u p y etnicznej stanowiącej segment
narodowo-państwowego organizmu, a t y l k o te j e j f r a g m e n t y , które p o ­
siadają związek z etnicznością . W y d a j e się, że w t y m p r z y p a d k u ope­
r a t y w n i e j sza jest węższa definicja k u l t u r y j a k o bardziej adekwatna do
s y t u a c j i społeczeństw złożonych. Chodzi t u o definicję, w myśl której
rozdziela się sferę c y w i l i z a c j i techniczno-użytkowej o d t z w . k u l t u r y s y m ­
bolicznej, stanowiącej „zbiór w s z y s t k i c h upowszechnionych w niej reguł
i n t e r p r e t a c j i k u l t u r o w e j [wymagających ze względu n a realizację swego
sensu znajomości k o d u k u l t u r o w e g o — A P Z ] oraz zbiór akceptowanych
w n i e j , związanych z o w y m i regułami porządków wartości" . Podobnego
t y p u delimitację zaproponowała nieco wcześniej A . Kłoskowska zaliczając
do k u l t u r y w węższym znaczeniu t y l k o te „czynności symboliczne, które
w sposób bezpośredni są i n s t r u m e n t a l n e j e d y n i e w stosunku do i n n y c h
czynności s y m b o l i c z n y c h l u b w ogóle n i e noszą bezpośredniego charak­
t e r u i n s t r u m e n t a l n e g o " , nabierając walorów autotelicznych. W p r a k t y c e
badawczej t a k i e rozumienie k u l t u r y sprowadza się zazwyczaj do f o r m
uczestnictwa w życiu i działalności k u l t u r a l n e j . Jednakże k u l t u r a etniczna
z jednej s t r o n y w y k r a c z a poza t a k pragmatycznie rozumiane uczestnictwo
w k u l t u r z e , obejmując n p . systemy wartości czy pewne zinternalizowane
w z o r y zachowań, z d r u g i e j zaś posiada węższy charakter, ograniczając
się t y l k o do t y c h f o r m uczestnictwa w k u l t u r z e , które są etnicznie o k r e ­
ślone, t j . są m o t y w o w a n e i determinowane etnicznie l u b też służą etnicz­
nie z o r i e n t o w a n y m celom. W t e n sposób w zakres s u b k u l t u r y etnicznej
wchodzić będą przede w s z y s t k i m t a k i e elementy, j a k etniczna twórczość
i odtwórczość artystyczna, etniczne f o r m y r o z r y w k i , etniczne wierzenia,
w i e d z a i symbolika, etniczne zwyczaje i obchody uważane za „tradycyj­
n e " , uroczystości oraz rocznice etniczne, a także i n s t y t u c j e służące r e a l i ­
zacji t y c h etnicznych zainteresowań i t r a n s m i s j i etnicznych treści.
Z problematyką k u l t u r etnicznych wiąże się także k w e s t i a d w u k u l turowości. N a p r o b l e m t e n zwrócił uwagę N . Glazer pisząc, że „ A m e r y ­
kanie mogą zachować podwójne obywatelstwo k u l t u r o w e , gdyż mogą
uczestniczyć w k u l t u r z e s w y c h i m i g r a n c k i c h g r u p i krajów r o d z i m y c h
oraz w ogólnej k u l t u r z e amerykańskiej" . Stanowisko to, dość t y p o w e
14

15

16

17

1 4

diach

A.

P o s e r n - Z i e l i ń s k i ,

etnicznych,

1 5

J. K m i t a ,

16

A.

Warszawa
1 7

N.

Koncepcje

etniczności

w

amerykańskich

stu­

„ L u d " (w d r u k u ) .
Wykłady

Kłoskowska,

z logiki

i metodologii

Społeczne

ramy

nauk,

Warszawa

kultury.

Monografia

1973, s. 30.
socjologiczna,

1972, s. 22.
Glazer,

The

immigrant

groups

and American

culture,

„Yale

Review",

�KULTURY ETNICZNE W CYWILIZACJI

87

AMERYKAŃSKIEJ

dla badaczy amerykańskich, wzbudza j e d n a k pewne zastrzeżenia wobec
ograniczania p r o b l e m a t y k i wyłącznie do pokolenia przybyszów oraz t r a k ­
t o w a n i a p a r t y c y p a c j i w dwóch k u l t u r a c h z b y t statycznie. D l a uniknięcia
tego samego błędu odwołajmy się t u t a j do pożytecznego — ze względu
na swą prostotę — m o d e l u procesu p r z e m i a n zbiorowości polonijnej za­
proponowanego przez A . K . P a l u c h a . M o d e l t e n w postaci graficznej
przyjął kształt trzech kolejno przenikających się kół, z których pierwsze
(A) reprezentuje kulturę k r a j u pochodzenia, d r u g i e (C) — kulturę etnicz­
ną wytworzoną na n o w y m t e r y t o r i u m i trzecie (B) — kulturę k r a j u za­
m i e s z k i w a n i a . Ciąg z m i a n przebiega t u j e d n o k i e r u n k o w o (od Ci do C )
zgodnie z regułami a k u l t u r a c j i i a s y m i l a c j i g r u p y , prowadząc od k u l ­
t u r y emigrantów, poprzez subkulturę etniczną do pełnego uczestnictwa
w k u l t u r z e amerykańskiej. Nosi ono już t y l k o pewne ślady zachowań
wywodzących się z k u l t u r y etnicznej, poprzez które zachowana zostaje
łączność z kulturą k r a j u przodków.
18

19

2

Z powyższego schematu widać wyraźnie, że s u b k u l t u r a etniczna jest
t w o r e m pośrednim, swego rodzaju pomostem między kulturą rodzimą
a kulturą amerykańską. Jest ona także k a t a l i z a t o r e m ułatwiającym stop­
niową akulturację oraz c z y n n i k i e m , poprzez który może być realizowane
uczestnictwo w dwóch k u l t u r a c h . Rozpatrzmy to zagadnienie bliżej,
uwzględniając c z y n n i k i generacyjne. I t a k pierwsze pokolenie i m i g r a n ­
tów przyniosło do Nowego Świata elementy swej rodzimej k u l t u r y za­
równo w pamięci (zwie się to często „kulturą pamięciową" — m e m o r y
c u l t u r e — w odróżnieniu od k u l t u r y „ ż y w e j " , t j . n p . nadal k u l t y w o w a ­
n y c h zwyczajów), j a k i w osobowości k u l t u r o w e j , ukształtowanej przez
wartości i w z o r y k u l t u r y ojczystej. L u d z i e c i starają się w n o w y m śro­
d o w i s k u zrekonstruować swą kulturę w t a k i m stopniu, na j a k i pozwala
system społeczno-kulturowy A m e r y k i . W t e n sposób tworzą z w y k l e
p o d w a l i n y s u b k u l t u r y etnicznej, której i s t o t n y m n o w y m k o m p o n e n t e m
są i n s t y t u c j e s u b s t y t u t y w n e , takie j a k parafia, k l u b y etniczne, o r g a n i ­
zacje etc. T a s u b k u l t u r a , związana z reguły z życiem w e t n i c z n y m get-

1959, n r 48, s. 393.
1 8

A.

K.

P a l u c h ,

Inkluzywne

i ekskluzywne

rozumienie

terminu

Polonia,

„Przegląd P o l o n i j n y " , t. 2 : 1976, n r 2, s. 24-25.
1 9

Zbliżony

pogląd

odnośnie do k u l t u r y mniejszościowej

t e r e n i e E u r o p y wyraził także
dowej,

B. S.

K u n d a,

Proces

„Studia Socjologiczne", 1973, n r 1 (48), s. 79.

grupy

asymilacji

narodowej

mniejszości

na
naro­

�88

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIÑSKI

cié — choć zbudowana w dużej mierze z w y s e l e k c j o n o w a n y c h elemen­
tów k u l t u r y r o d z i m e j , s t a n o w i już j e d n a k fenomen czysto l o k a l n y , ame­
rykański, który n i e istnieje poza t y m k r a j e m . I n n a zatem będzie s u b ­
k u l t u r a etniczna P o l o n i i amerykańskiej i P o l o n i i f r a n c u s k i e j , choć w i c h
skład w c h o d z i szereg t y c h samych elementów k u l t u r y r o d z i m e j . Jednak
elementy t e w każdym k o n k r e t n y m p r z y p a d k u zostały u s t r u k t u r y z o w a n e
w g o d m i e n n y c h reguł i połączyły się z o d m i e n n y m i treściami k u l t u r
miejscowych. Zauważmy także, że początkowo i z o l o w a n i w s w y m getcie
i m i g r a n c i m i e l i n i e w i e l k i e możliwości pełnego uczestnictwa w dwóch
k u l t u r a c h , różnice b o w i e m między o b y d w o m a systemami k u l t u r o w y m i
były z w y k l e z b y t duże. D o d a j m y do tego także n i s k i z reguły poziom
wykształcenia imigrantów (co odnosiło się szczególnie do f a l i chłopskiej
i m i g r a c j i sprzed 1925 r. z krajów E u r o p y Środkowej i Wschodniej), który
także w znacznym s t o p n i u uniemożliwił i m uczestnictwo w l o k a l n y m ży­
c i u k u l t u r a l n y m . Stąd też w procesie adaptacji wychodźców do n o ­
wego środowiska ogromną rolę odegrała s u b k u l t u r a etniczna, w p r o w a ­
dzając i c h stopniowo w obręb amerykańskiej c y w i l i z a c j i p r z y zacho­
w a n i u i c h i n d y w i d u a l n e g o oblicza k u l t u r o w e g o . S p o t y k a m y się t u więc
z dwukulturowością pierwotną, w której istotną rolę o d g r y w a pośredni
charakter s u b k u l t u r y etnicznej mocno przesyconej n a t y m etapie a k u l t u r a c j i treściami r o d z i m y m i i obejmującej różnorodne sfery codziennego
życia imigrantów.
2 0

2 1

Z klasyczną sytuacją dwukulturowości s p o t y k a m y się j e d n a k dopiero
w d r u g i m pokoleniu. W t r a k c i e jego e n k u l t u r a c j i (socjalizacji) uczestniczą
przecież z reguły i n s t y t u c j e wychowawcze różnych kręgów k u l t u r o w y c h .
I t a k z jednej s t r o n y jest t o rodzina i m i g r a n c k a , w której z w y k l e za­
chowuje się najwięcej elementów rodzimej k u l t u r y (zespół A ) często
w charakterze k u l t u r y pamięciowej, z d r u g i e j — są t o etniczne o r g a n i ­
zacje, t a k i e j a k parafia i szkoła niedzielna (Ci + C ł C ). Jednocześnie
n a osobowość kulturową przedstawicieli t e j generacji oddziaływają i n ­
stytucje amerykańskie, t a k i e j a k szkoła, g r u p y rówieśnicze, mass media,
wojsko etc. (B). Dzięki t e m u uzyskują o n i dostęp do o b u k u l t u r poprzez
znajomość kodów k u l t u r o w y c h o b u systemów, w t y m przede w s z y s t k i m
języków, s y m b o l i k i k u l t u r o w e j i wartości. I n t e r i o r y z a c j a wzorców m i e j ­
scowych czyni z n i c h Amerykanów. Natomiast mikroświat k u l t u r y e t n i c z 2

Świadczy

20

doczny
do

o t y m m . i n . n i k l y stopień w p ł y w ó w

u l i c z n y c h reemigrantów

sfery

emigracji

materialnego
w życiu

ze Stanów

wyposażenia

wiejskiej

społeczności

amerykańskiej

Zjednoczonych,

osobistego.
polskiej,

3

Zob. В.

kultury w i ­

które ograniczały

się

Konsekwencje

G o l da,

„Przegląd P o l o n i j n y " ,

t. 2 : 1976,

z. 1, s. 117.
2 1

W.

Wrzesiński,

ekonomicznego
polonijnymi

w

XIX

Przeobrażenia

i XX

(red. H . K u b i a k

1976, s. 138-141.

w.
i

[w:]
A.

Stan

Pilch),

narodowościowe
i potrzeby

polskiego

badań nad

wychodźstwa
zbiorowościami

Wrocław—Warszawa—Kraków—Gdańsk

�89

K U L T U R Y E T N I C Z N E W C Y W I L I Z A C J I AMERYKAŃSKIEJ

n e j , w której l u d z i e c i wyrośli i w której n a d a l często tkwią, umożliwia
i m dostęp do d o r o b k u k u l t u r o w e g o n a r o d u s w y c h rodziców . Pełne w y ­
korzystanie t e j możliwości zależy już w dużej mierze od świadomego w y ­
b o r u i k o n k r e t n y c h okoliczności biograficznych.
22

W t r z e c i m p o k o l e n i u kontekst k u l t u r o w y ulega z w y k l e zmianie. Więk­
szość i n s t y t u c j i socjalizacyjnych należy już do k u l t u r y miejscowej, choć
w p ł y w środowiska rodzinnego, głównie poprzez ponadgeneracyjne k o n ­
t a k t y z p o k o l e n i e m imigrantów (dziadków), jest jeszcze w okresie wcze­
snego dzieciństwa znaczący. N i e m n i e j r o l a s u b k u l t u r y etnicznej ulega
zmianie. Większość i n s t y t u c j i s u b s t y t u t y w n y c h staje się d l a trzeciej ge­
n e r a c j i p o p r o s t u niepotrzebna, gdyż t a jest już zintegrowana ze spo­
łeczeństwem amerykańskim, w r a m a c h którego zaspokaja swe potrzeby.
Podobnie rzecz się m a z językiem. Z a n i k a n i e jego znajomości odlcina
w dużym s t o p n i u to pokolenie o d k u l t u r y k r a j u pochodzenia, uniemoż­
liwiając m u „pełne zrozumienie i współudział w t e j k u l t u r z e " . Pozo­
staje t y l k o świadomość pochodzenia oráz p e w n a orientacja n a treści k u l ­
t u r o w e , które mają związek z k r a j e m i kulturą przodków. S u b k u l t u r a
etniczna przestaje być stopniowo d l a t y c h l u d z i codzienną rzeczywistością,
a coraz bardziej nabiera walorów symbolicznych, emocjonalnych czy
i n t e l e k t u a l n y c h , które uzewnętrzniają się „od święta", n p . w t r a k c i e p o l ­
skich zwycięstw s p o r t o w y c h , obchodów m i l e n i j n y c h czy uroczystości
upamiętniających bohaterską śmierć Pułaskiego. O i l e w p i e r w s z y m p o ­
k o l e n i u s u b k u l t u r a etniczna była pomostem ułatwiającym wejście i m i ­
grantów do c y w i l i z a c j i amerykańskiej, t o w t r z e c i m p o k o l e n i u staje się
ona przede w s z y s t k i m pomostem dającym pewne ograniczone możliwo­
ści dotarcia do k u l t u r y k r a j u pochodzenia. I s t n i e n i a t y c h możliwości d o ­
wiódł t z w . „biały r u c h e t n i c z n y " ( w h i t e ethnic movement), którego
przedstawiciele na f a l i odrodzenia zainteresowań etnicznych poczęli r e ­
konstruować więzy ze swą kulturową przeszłością. Z j a w i s k o t o można
t u określić j a k o dwukulturowość marginalną, która jest pochodną t z w .
m a r g i n a l n e j etniczności .
23

24

8 2

T e n modelowy

sytuacjach

może

ulec

kompleks

szczególnie wówczas, g d y g r u p a
łeczną i terytorialną,

dwukulturowości

rozciągnięciu

także

drugiego

n a dalsze

etniczna zachowuje

c e c h u j e się zachowawczością

pokolenia

generacje.

Jest

w

pewnych

to

widoczne

n a d a l swą dużą zwartość
kulturową,

żyje

we

spo­

względnej

i z o l a c j i k u l t u r o w e j , u t r z y m u j e stałe i bezpośrednie k o n t a k t y z kulturą i środowiskiem
kraju

pochodzenia,

a także j e s t s t a l e z a s i l a n a p r z e z n o w y c h

imigrantów.

Dobrym

przykładem t a k i e j g r u p y są A m e r y k a n i e meksykańskiego p o c h o d z e n i a żyjący w p o łudniowo-zachodnich

regionach

USA,

których

status

oscyluje

między

narodową

mniejszością etniczną a amerykańską zbiorowością etniczną.
28

T. Ł e p k o w s k i ,

Mechanizmy

polskich

Emigrant

migracji

i członek

zarobkowych

Polonii.

Wokół

pojąć

(red. C . Bobińska),

i kategorii,
Warszawa

[w:]
1976,

s. 171.
2 4

J . A.

F i s h m a n,

V. C. N a h i r n y ,

The ethnic

group

school

and

mother

�90

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIÑSKI

Zauważmy także, że amerykańscy e t n i c y — a więc członkowie zbio­
rowości etnicznych europejskiego pochodzenia, wchodzący głównie w skład
t z w . klas średnich — uczestniczą w amerykańskim życiu k u l t u r a l n y m
j a k o b i e r n i odbiorcy czy „publiczność pośrednia"
zestandaryzowanych
treści k u l t u r y masowej. Jednocześnie swą twórczą aktywność oraz p o ­
trzebę fizycznego zbliżenia i zespołowych przeżyć realizują w r a m a c h
etnicznej s u b k u l t u r y i zbiorowości. Może się t o przejawiać w f o r m i e
przynależności do g r u p y tanecznej, która k u l t y w u j e polskie tańce l u ­
dowe, w członkostwie w zespole t e a t r a l n y m wystawiającym polskie l u b
polonijne sztuki, czy też w o r g a n i z o w a n i u imprez o charakterze f o l k l o r y styczno-bazarowym, połączonych z degustacją e t n i c z n y c h p o t r a w i p o ­
k a z a m i m a l o w a n i a pisanek czy p r z y s t r a j a n i a choinek. N i e czynią tego
oczywiście wszyscy, gdyż w każdym środowisku e t n i c z n y m ujawniają się
za&amp;adnicze podziały na t y c h , którzy w sposób c z y n n y włączają się do
zorganizowanego n u r t u etnicznej działalności, oraz t y c h , którzy swą
akceptację różnorodnych f o r m k u l t u r y etnicznej ograniczają do b i e r n e j
p a r t y c y p a c j i j a k o publiczność. Krąg k u l t u r y etnicznej dostarcza A m e ­
r y k a n o m nieanglosaskiego pochodzenia szerokiego wachlarza możliwości
k r e a t y w n e g o włączenia się w n u r t k u l t u r y , pełnego uczestnictwa w świe­
cie różnorodnych dziedzin twórczości amatorskiej oraz bezpośredniego
k o n t a k t u z niewymagającym, a wdzięcznym w i d z e m , d l a którego b a r ­
dziej istotne są symboliczne treści t e j działalności niż i c h rzeczywista
wartość artystyczna czy oryginalność.
Wśród szeregu czynników sprzyjających u t r z y m y w a n i u się elementów
k u l t u r r o d z i m y c h i wzmacniających odrębność k u l t u r e t n i c z n y c h znajdują
się również takie, które n i e są związane z dziedzictwem k u l t u r o w y m
bezpośrednio, lecz głównie z n i e n a j l e p s z y m i doświadczeniami życiowymi
w Stanach Zjednoczonych. Wymienić t u trzeba społeczną marginalizację
połączoną z w y k l e z w s z y s t k i m i n e g a t y w n y m i k o n s e k w e n c j a m i k a p i t a l i ­
stycznej l u m p e n p r o l e t a r y z a c j i — t a k i m i j a k niskie dochody, bezrobocie,
b r a k k w a l i f i k a c j i , fatalna często sytuacja mieszkaniowa i zdrowotna, w y ­
soki wskaźnik przestępczości, dezorganizacja społeczna g r u p y etc.
W odniesieniu do imigrantów z Puerto-Rico, p r o b l e m t e n ze szczegól­
ną ostrością p r z e d s t a w i l i Glazer i M o y n i h a n oraz Oscar L e w i s w s w y m
słynnym, o p a r t y m n a b i o g r a f i c z n y c h materiałach s t u d i u m La vida o p u ­
b l i k o w a n y m w 1966 г., w którym ukazał a u t o r panoramę życia p o r t o r i 2 5

4

2 6

tongue

maintanance,

[w:] Language

loyalty

in the United

States

(ed. J . A . F i s h m a n )

L o n d o n — T h e H a g u e 1966, s. 96.
2 5

A.

Kłoskowska,

N.

Glazer,

Kultura

masowa.

Krytyka

i obrona,

W a r s z a w a 1964,

s. 97.
2 6

Puerto

Ricans,

L o n d o n 1970.

Jews,

D. P.
Italians

Moynihan,
and Irish

Beyond
of New

the melting
York

City,

pot.

The

Cambridge,

Negroes,
Mass.

—

�KULTURY ETNICZNE W CYWILIZACJI

91

AMERYKAŃSKIEJ

kańczyków w s l u m a c h ojczystego San J u a n i Nov/ego J o r k u . Ta
książka w r a z z i n n y m i p u b l i k a c j a m i tego autora poświęconymi analizie
w i e j s k i e j i m i e j s k i e j biedoty meksykańskiej stała się podstawą, na której
L e w i s opracował swą głośną koncepcję „kultury ubóstwa" ( c u l t u r e of p o ­
v e r t y ) . Źródeł zbieżności systemów społeczno-kulturowych mieszkańców
slumów upatrywał o n w i c h s y t u a c j i ekonomicznej, zwracając n a t o ­
miast niewiele u w a g i na k u l t u r o w o - e t n i c z n e aspekty odmienności p o ­
szczególnych g r u p . P r o b l e m t e n poruszam t u ze względu na koniecz­
ność ustalenia rozmiarów udziału z jednej s t r o n y k o m p l e k s u k u l t u r y
ubóstwa, a z d r u g i e j — s u b k u l t u r y etnicznej w kształtowaniu się o d ­
rębności k u l t u r o w e j etnicznych gett U S A .
2 7

28

D l a O. L e w i s a k u l t u r a , a raczej s u b k u l t u r a ubóstwa jest „sposobem
życia" (way of life) będącym zarówno s k u t k i e m egzystencji w nędzy, j a k
i formą o b r o n y oraz reakcją mieszkańców slumów n a swą marginalną
sytuację społeczną. Kładąc nacisk n a konieczność odróżnienia samej nędzy
od „kultury ubóstwa", L e w i s podkreślał, że k o m p l e k s m a r g i n a l n e j sy­
t u a c j i społeczno-ekonomicznej wywołuje i u t r w a l a określone w z o r y za­
chowań, stosunki społeczne oraz systemy wartości, które przekazywane
są następnie k o l e j n y m generacjom przede w s z y s t k i m poprzez socjalizację
w rodzinie i w sąsiedzkich społecznościach getta nędzy. Jednocześnie b a ­
dacz t e n wskazał n a u n i w e r s a l n y charakter cech k u l t u r y ubóstwa, które
w g niego występują wszędzie t a m , gdzie istnieje podobna sytuacja spo­
łeczna, ludzie marginesu, l u m p e n p r o l e t a r i a t , i m i g r a n c i o d e r w a n i o d s w y c h
w s i i społeczności, którzy żyją w slumach w i e l k i c h m e t r o p o l i i k a p i t a l i ­
stycznego i trzeciego świata .
29

Koncepcja k u l t u r y ubóstwa znalazła w i e l u zwolenników i jeszcze w i ę ­
cej krytyków. C i ostatni w s k a z y w a l i głównie na m i s t y f i k a c y j n y cha­
r a k t e r p r o p o z y c j i Lewisa, który z etosu towarzyszącego dezorganizacji
społecznej, wywołanej przez sytuację ekonomiczną najuboższych w a r s t w ,
uczynił wartość kulturową. W t e n b o w i e m sposób można byłoby tłuma­
czyć odmienność warunków życia l u d z i z marginesu społecznego j a k o
pochodną u t r w a l o n y c h generacyjnie wzorów s u b k u l t u r y ubóstwa, które
uniemożliwiają i m wydostanie się z lumpenproletariackiego g e t t a . N i e
3 0

2 7

Polski

przekład

tej p r a c y

ukazał się pod z m i e n i o n y m

( W a r s z a w a 1976, 2 t.). T a m także w o b s z e r n y m w p r o w a d z e n i u

Nagie

życie

L e w i s omówił

swoje

tytułem

założenia teoretyczne „światowej k u l t u r y u b ó s t w a " (s. 48-62).
2 8

Przegląd k o n c e p c j i „kultury ubóstwa" jest z a w a r t y

m e n t a r z a c h L e w i s a do jego
meksykańskiej,
chłopa,
2 9

in

Warszawa

Warszawa
O.

Sanchez

i jego

1964, s. 7-33; Rodzina

The

anthropology

culture

of poverty,

przede

dzieci.

Martinezów.

1970, s. 5-42, 587-616, oraz Nagie

Lewis,

cultural

książek

[w:]

życie

Conformity

wszystkim w ko­

Autobiografia
Zycie

rodziny

meksykańskiego

— zob. p r z y p . 27.
and conflict.

(ed. b y J . P. S p r a d l e y a n d D. W. M c C u r d y ) ,

Readings

B o s t o n 1971

s. 206-216.
3 0

Zob.

krytykę

R.

v o l . 8, n r 5 (1967), s. 490.

Stavenhagena

n a łamach

„Current

Anthropology",

�92

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIÑSKI

wdając się t u głębiej w analizę słuszności t y c h argumentów k r y t y k i ,
stwierdzić można, że w w i e l u p r z y p a d k a c h u t r z y m y w a n i a się k o m p l e k s u
nędzy w r a m a c h współczesnego społeczeństwa kapitalistycznego s p o t y ­
k a m y się z kombinacją zarówno elementów s y t u a c y j n y c h , j a k i wzorów
t r a n s m i t o w a n y c h międzygeneracyjnie, co w sumie składa się n a k u l ­
turową odrębność czy specyfikę mieszkańców slumów. I n n y m i słowy
rzec można, że t a m , gdzie w a r u n k i społeczno-ekonomiczne n i e ulegają
większym zmianom, t a m w r a z z dziedziczeniem nędzy dziedziczy się rów­
nież w z o r y s u b k u l t u r y ubóstwa. Ulegają one w t e n sposób pewnej a u t o ­
nomizacji, stając się subkulturą w a r s t w m a r g i n a l n y c h , której trwałość
j e d n a k uzależniona jest o d samej s t r u k t u r y klasowej i s y t u a c j i ekono­
micznej danego społeczeństwa.
Dotychczas n i e poświęcono p r a w i e wcale u w a g i powiązaniom k u l t u r y
ubóstwa z subkulturą etniczną w w a r u n k a c h północnoamerykańskich,
m i m o że współczesne dzielnice nędzy, t a k i e j a k H a a r l e m n a M a n h a t t a n i e
czy W a t t s w Los Angeles, zamieszkują najuboższe g r u p y etniczne: M u ­
r z y n i , portorikańczycy, M e k s y k a n i e i I n d i a n i e . Podobnie zresztą p r z e d ­
stawiała się sytuacja w dobie w i e l k i c h m i g r a c j i z a r o b k o w y c h n a p r z e ­
łomie stuleci, k i e d y t o w orbicie k u l t u r y ubóstwa znajdowały się etniczne
getta słowiańskie, włoskie czy o r i e n t a l n e . W a r u n k i życia w t y c h środo­
wiskach, stopień społecznej dezorganizacji i niektóre w z o r y zachowań
ówczesnych imigrantów w dużym s t o p n i u były zbieżne z m o d e l e m k u l ­
t u r y ubóstwa s k o n s t r u o w a n y m przez L e w i s a . M i m o że ludzie c i żyli
w t y m s a m y m kręgu „kultury ubóstwa", t o j e d n a k różnili się nie t y l k o
od klas średnich ( t j . głównego n u r t u społeczeństwa), ale i o d siebie n a ­
wzajem przede w s z y s t k i m odmiennością dziedzictwa k u l t u r o w e g o i t r a ­
d y c j i — słowem kulturą etniczną. Splot t y c h dwóch k u l t u r (ubóstwa
i etnicznej) jest często n i e z w y k l e t r u d n y do rozgraniczenia z tego choćby
względu, że w szeregu przypadków k u l t u r a emigrantów z k r a j u pocho­
dzenia (np. n a Puerto-Rico) była również złączona o d k i l k u pokoleń
z etosem nędzy. N i e bez znaczenia jest również fakt, że sytuacja m a r 31

3 2

3 1

O. H a n d l i n , The

goals

of integration,

..Daedalus.

J o u r n a l of t h e A m e r i ­

c a n A c a d e m y of A r t s a n d S c i e n c e s " , v o l . 9 5 : 1966, n r 1, s. 283.
3 2

U k a z a l i to z n a c z n i e wcześniej

L e w i s — W. Г. T h o m a s
Warszawa

(1918-1920) w

i F. Z n a n i e c k i

1976, v o l . 5: Organizacja

i dezorganizacja

s k i c h imigrantów, analizując z j e d n e j

równie

(Chłop

polski

sugestywny
w Europie

w Ameryce)

sposób co
i

Ameryce,

n a przykładzie p o l ­

s t r o n y kształtowanie się „polsko-amerykań-

skiego społeczeństwa n a r o d o w e g o " , z d r u g i e j

zaś — towarzyszącą t e m u

procesowi

dezorganizację i m i g r a n t a n a s k u t e k d e m o r a l i z a c j i , b r a k u p r a c y , rozkładu małżeństwa,
w z r o s t u przestępczości, s w o b o d y s e k s u a l n e j etc. W s k a z y w a l i
niowo

wspólnota
jednej

o n i p r z y t y m , że s t o p ­

„siły twórcze" zaczynają przeważać n a d siłami d e z o r g a n i z a c j i , dzięki c z e m u
imigrantów

wyzwala

się z przejściowych

z głównych p r z y c z y n a n o m i i społecznych

s o w i pobytu w A m e r y c e (vol. 5, s. 214-217).

trudności

adaptacyjnych

towarzyszących p i e r w s z e m u

jako
okre­

�93

K U L T U R Y E T N I C Z N E W C Y W I L I Z A C J I AMERYKAŃSKIEJ

g i n a l n a getta t w o r z y m e c h a n i z m selekcji t y c h treści rodzimej k u l t u r y ,
które w n o w y c h w a r u n k a c h i m i g r a n c k i e g o życia ulegają najłatwiej adap­
t a c j i . W t e n sposób poszczególne k u l t u r y etniczne upodobniają się do
siebie p o d względem f u n k c j o n a l n y m , choć różnią się zasadniczo w w a r ­
s t w i e treściowej n a d a l głęboko tkwiącej w dziedzictwie k u l t u r o w y m .
Błędne byłoby j e d n a k twierdzenie, że sytuacja nędzy i towarzysząca
j e j „kultura ubóstwa" są p r o d u k t e m etniczności, choć w w i e l u p r z y p a d ­
k a c h etniczność t a może mieć p e w i e n drugorzędny w p ł y w n a w a r u n k i
życia i możliwości i c h z m i a n y . Decydujące są j e d n a k bez wątpienia c z y n ­
n i k i ekonomiczno-społeczne, które określają miejsce oraz możliwość m a ­
n e w r u każdej w a r s t w y i k l a s y społecznej bez względu n a j e j etniczną
prowienencję, cechy rasowe i afiliację religijną
W każdym społeczeń­
s t w i e p o d z i e l o n y m n a k l a s y s p o t y k a m y się z sytuacją wielowarstwowości
k u l t u r y odzwierciedlającej stratyfikację społeczną. M a m y więc kulturę
ludową, c z y l i chłopską, elitarną, robotniczą, a także kulturę ubóstwa
środowisk l u m p e n p r o l e t a r i a c k i c h . T e n w e r t y k a l n y podział rzeczywistości
k u l t u r o w e j zostaje przecięty w społeczeństwie p l u r a l i s t y c z n y m przez p o ­
dział h o r y z o n t a l n y poszczególnych k u l t u r etnicznych. Powstała w t e n
sposób siatka s u b k u l t u r etniczno-rasowych odpowiada istniejącym w t y m
społeczeństwie „etnoklasom", c z y l i siatce podziałów e t n i c z n o - w a r s t w o w y c h . Jeśli s u b k u l t u r y etniczne opierają się głównie n a h i s t o r i i , n a
swej k u l t u r o w e j przeszłości, t o s u b k u l t u r y klasowe — stanowiąc w myśl
ekologicznej t e o r i i k u l t u r y systemy adaptacyjne — znajdują swe uza­
sadnienie w bieżącej s y t u a c j i ekonomicznej i społecznej .
W p i e r w s z y c h fazach a s y m i l a c j i imigrantów, i c h adaptacji do n o w y c h
warunków c y w i l i z a c y j n y c h , poszczególne g r u p y etniczne były p o d wzglę­
d e m k l a s o w y m jednorodne zarówno z p u n k t u w i d z e n i a i c h s y t u a c j i spo­
łecznej na terenie k r a j u pochodzenia, j a k i k r a j u zamieszkiwania. Stąd
też tworzyły one z reguły etnoklasowe segmenty amerykańskich środo3 3

3 4

35

3 3

J. Provinzano,

Two

views

of ethnicity,

[w:]

Ethnicity

in the

Americas

(ed. b y F . H e n r y ) , T h e H a g u e — P a r i s 1976, s. 387-398.
3 4

Koncepcję tę rozwinął szerzej

Gordon,

Assimilation...,

s. 30-54, który w p r o ­

wadził pojęcie „ethclass" d l a o z n a c z e n i a segmentów społeczeństwa
powstałych

n a s k u t e k skrzyżowania

wego pluralizmu. W
społeczeństwa
kulturowych
3 5

the
s.

G.

się s t r u k t u r y społecznej

amerykańskiego

z systemem kulturo­

t y m układzie „etnoklasa" j e s t t a k i m w a r s t w o w y m

(subculture).

De

Vos,

perspective

Social

stratification

of psychological

446; E . E a r n s ,

J . G o o d e,

and ethnic

anthropology,
On

Lewis

pluralism.

An

culture

of

poverty

concept,

v o l . 11: 1970, no. 4-5, s. 479, n a t e m a t ekologicznej

zob. także

Posern-Zieliński,

A.

współczesne

problemy,

kultury

współczesnej

Amerykańska

antropologia

„ L u d " , t. 6 1 : 1977, s. 40-41; t e n ż e ,

t. 4 4 : 1978 z. 1, s. 141-155.

antropologii

overview

from

„Race" ( L o n d o n ) v o l . 1 3 : 1972, n r 4,

Anthropology",

we

segmentem

(subsociety), które c h a r a k t e r y z u j e się również odrębnością c e c h s u b -

amerykańskiej,

kulturowa

Ewolucja

„Przegląd

„Current

teorii k u l t u r y
i

i jej

adaptacja

Antropologiczny",

�94

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIÑSKI

w i s k p r o l e t a r i a c k i c h i l u m p e n p r o l e t a r i a c k i c h , których rzeczywistość k u l ­
turową można byłoby określić j a k o „etniczną kulturę ubóstwa". W p r z y ­
p a d k u imigrantów z krajów E u r o p y Wschodniej i Środkowej, w t y m
także i Polaków, k u l t u r a t a opierała się n a elementach l u d o w e j k u l t u r y
chłopskiej adaptowanych do amerykańskich warunków życia najuboż­
szych w a r s t w p r o l e r i a t u . Dopiero w miarę stabilizacji P o l o n i i , j e j k r z e p ­
nięcia materialnego i społecznego różnicowania się na skutek mobilności
pionowej oraz napływu n o w y c h f a l imigrantów niechłopskiego pochodze­
nia, sytuacja k u l t u r y etnicznej zaczęła również ulegać z m i a n o m p r o w a ­
dzącym do j e j h e t e r o g e n i z a c j i .
36

Zbliżając się do końca rozważań na temat niektórych aspektów p l u ­
r a l i z m u k u l t u r o w e g o amerykańskiego społeczeństwa zwróćmy uwagę na
zróżnicowanie poszczególnych kompleksów s u b k u l t u r o w y c h . Widoczne
jest ono w i c h specyfice etniczno-rasowej, językowej, r e l i g i j n e j , w róż­
norodności h i s t o r y c z n y c h doświadczeń poszczególnych g r u p i co obecnie
najważniejsze — w odmienności z a j m o w a n y c h współcześnie p o z y c j i i sy­
t u a c j i społecznych. Najdogodniejszą formą skrótowej prezentacji tego
zróżnicowania jest k l a s y f i k a c j a s u b k u l t u r etnicznych, której propozycję,
uwzględniającą i c h pięć p o d s t a w o w y c h k a t e g o r i i , p r z e d s t a w i a m y poniżej.
1. S u b k u l t u r y etniczne ukształtowane w w y n i k u transoceanicznej
i m i g r a c j i . Rszwijały się one w dużej izolacji od s w y c h r o d z i m y c h obsza­
rów pochodzenia, zachowując nadal graniczne podziały etniczne, które
odpowiadały zróżnicowaniu k u l t u r o w e m u w S t a r y m Świecie w okresie
największej eksplozji e m i g r a c y j n e j . W t e j grupie mieszczą się s u b k u l t u r y
białych europejskich g r u p etnicznych — w t y m n a t u r a l n i e i P o l o n i i —
oraz t z w . g r u p o r i e n t a l n y c h (azjatyckich). Zespół zjawisk i procesów
określających powstanie i dalsze przeobrażenia t y c h s u b k u l t u r określić
można skrótowo j a k o klasyczny k o m p l e k s i m i g r a c y j n y .
2. S u b k u l t u r y etniczne ukształtowane w w y n i k u u f o r m o w a n i a się
w obrębie Stanów Zjednoczonych dużych skupisk ludności l a t y n o a m e ­
rykańskiej, hiszpanojęzycznej. Rozwijały się one w w a r u n k a c h stałych,
bezpośrednich kontaktów ze s w y m i m a c i e r z y s t y m i t e r e n a m i , zachowując
w i e l e cech c h a r a k t e r y s t y c z n y c h dla k u l t u r mniejszościowych g r u p n a ­
r o d o w y c h z rejonów pogranicza etnicznego. W t e j g r u p i e mieszczą się
s u b k u l t u r y meksykańskiego pochodzenia n a Południowym Zachodzie
oraz karaibskiego pochodzenia (kubańskiego i portorikańskiego) n a Po­
łudniu i na W s c h o d n i m Wybrzeżu. W t y m p r z y p a d k u zespół czynników
i s t o t n y c h d l a t r w a n i a t y c h s u b k u l t u r można nazwać k o m p l e k s e m i m i g r a c y j n y m bliskiego sąsiedztwa.
3. S u b k u l t u r y etniczne o charakterze r e g i o n a l n y c h s u b k u l t u r etno3 6

culture

Bliżej
and

collectivities

n a t e n t e m a t żob.
folk

tradition

in the USA),

in

A.

P o s e r n - Z i e l i ń s k i ,

the American

society

(on

„Ethnologia P o l a n a " , v o l . 4 : 1978.

the

Ethnicity
example

—
of

ethnic
Polonia

�KULTURY

ETNICZNE W

95

CYWILIZACJI AMERYKAŃSKIEJ

graficznych, które wyodrębniły się z anglosaskiego tła i n a d a l są z n i m
mocno związane. Uformowały się one w w y n i k u różnic k u l t u r o w y c h
między poszczególnymi g r u p a m i anglosaskiego t r z o n u etnicznego n a s k u ­
t e k absorpcji przez niektóre z n i c h sporej dozy obcego żywiołu etnicznego
(głównie germańskiego), specyfiki historycznego r o z w o j u poszczególnych
amerykańskich areałów k u l t u r o w y c h , i c h c h a r a k t e r y s t y k i geograficzno-gospodarczej, względnej izolacji i u t r z y m y w a n i a się d a w n y c h , t j . w y ­
wodzących się z okresu poprzedzającego Wojnę Domową t r a d y c j i l o k a l ­
n y c h k u l t u r l u d o w y c h . Wspomnieć t u można o „białej" l u d o w e j k u l t u r z e
Południa, o związanej z pionierską tradycją k u l t u r z e Zachodu, a także
po części o k u l t u r z e r e g i o n u zamieszkanego przez Mormonów (stan U t a h
i obszary ościenne). Z analizy i s t o t n y c h elementów procesu kształtowania
się t y c h odrębności w y n i k a kluczowe w t y m p r z y p a d k u znaczenie regio­
n a l i z m u . Dlatego też możemy t u mówić o s u b k u l t u r o w y m kompleksie
prowincji.
4. S u b k u l t u r y etniczne amerykańskich M u r z y n ó w , których korzenie
sięgają w p r a w d z i e afrykańskich źródeł, lecz i c h f o r m o w a n i e odbywało się
wyłącznie na k o n t y n e n c i e amerykańskim w t r a k c i e procesu etnogenezy
tej rasowo-etnicznej g r u p y „second class" Amerykanów, wyłonionych
z amorficznej niegdyś zbiorowości różnoplemiennych niewolników p l a n ­
t a c y j n y c h . Te historyczne doświadczenia, a przede w s z y s t k i m kolejno
— n i e w o l n i c t w o , r a s i z m i m i g r a c j a ze w s i do miast, ukształtowały w a r ­
tości i i n s t y t u c j e wspólne d l a większości „Czarnych" a różniące się
w sposób wyraźny od k u l t u r y białych Amerykanów. Procesy decydujące
0 narodzinach „czarnej k u l t u r y " (black c u l t u r e ) nazwać t u można skró­
towo k o m p l e k s e m r a s o w o - n i e w o l n i c z y m .
5. Indiańska s u b k u l t u r a etniczna, której kształtowanie się n a d a l t r w a .
W znacznym stopniu z a k u l t u r o w a n e k u l t u r y plemienne I n d i a n zamiesz­
kujących r e z e r w a t y nie należą j e d n a k do t e j k a t e g o r i i , gdyż n i e były one
1 n a d a l n i e są s u b k u l t u r a m i amerykańskiej c y w i l i z a c j i . Izolacja miesz­
kańców rezerwatów od amerykańskiego społeczeństwa jest przyczyną
częściowej separacji i c h k u l t u r , które uznać można za k u l t u r y m n i e j ­
szościowych g r u p etnicznych. Dopiero wyjście I n d i a n z rezerwatów, i c h
m i g r a c j a w p o s z u k i w a n i u p r a c y i lepszych warunków życia do m i a s t
stworzyły p o d w a l i n y procesu n a r o d z i n nowej panindiańskiej świadomości
etnicznej i howej panindiańskiej k u l t u r y , przyjmującej c h a r a k t e r t u b y l 37

38

3 7

U ż y w a m t u świadomie l i c z b y mnogiej,

t u r a n i e j e s t j e d n o l i t a , gdyż co n a j m n i e j
czarnego
3 8

rican

Południa i subkulturę c z a r n y c h gett

J. A s c h e n b r e n n e r ,

Americas...,

a b y podkreślić, że t z w . „czarna"

można w

s. 334; R .

anthropology.

Humanism

B l a u n e r ,

Contemporary

J . F . S z w e d ) , N e w Y o r k 1970, s. 52.

Black

in

w i e l k i c h metropolii
black

culture:

perspectives,

niej wydzielić ludową
culture,

myth
(ed.

by

[w:]

or reality,
N.

kul­

kulturę

północy.
Ethnicity
[w:]

E . Whitten

in

the

Afro-Ame­
J r . and

�96

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIÑSKI

czej s u b k u l t u r y amerykańskiej . Ze względu n a k l u c z o w y charakter
okresu p r z y m u s o w e j izolacji tubylców w t w o r z e n i u się podstaw k u l t u r y
panindiańskiej możemy t u mówić o kompleksie p o s t r e z e r w a t o w y m .
Choć powyższa k l a s y f i k a c j a uwzględnia pięć zasadniczych typów
zbiorowości etnicznych i odpowiadających i m s u b k u l t u r t o — upraszcza­
jąc sprawę — współczesne l i n i e podziału przebiegają przede w s z y s t k i m
między nieanglosaskimi, białymi s u b k u l t u r a m i e t n i c z n y m i imigrantów
i i c h potomków z krajów europejskich a s u b k u l t u r a m i hiszpanojęzycznych
i k o l o r o w y c h mieszkańców współczesnych gett. Podstawowe różnice
między n i m i tkwią w odmiennej s y t u a c j i społeczno-ekonomicznej o b u
t y c h k a t e g o r i i oraz w kontekście różnic a d a p t a c y j n y c h do życia w w a r u n ­
k a c h amerykańskiej c y w i l i z a c j i i n d u s t r i a l n e j i w o l n e j k o n k u r e n c j i n a
r y n k u pracy. W okresie, k i e d y a n t y i m i g r a c y j n e r e s t r y k c j e (przed 1925 r.)
nie ograniczały l i c z b y wychodźców z b i e d n y c h i zacofanych regionów
E u r o p y , zdecydowana większość ludności murzyńskiej mieszkała jeszcze
na Południu, I n d i a n i e zamknięci b y l i n a d a l w rezerwatach, M e k s y k a n i e
z Południowego Zachodu żyli poza ogólnym n u r t e m ekonomicznego życia
k r a j u , a portorikańczycy n i e myśleli jeszcze o opuszczeniu swej ojczystej
w y s p y . Wszystkie te g r u p y uaktywniły swą migracyjną mobilność dopiero
po I I w o j n i e światowej, a więc w okresie, g d y i m i g r a n c i wschodnioeuro­
pejscy z n a j d o w a l i się już w zaawansowanym s t a d i u m i n t e g r a c j i . W znacz­
nej mierze należeli o n i już do klas średnich, podnieśli poważnie swój
poziom wykształcenia i k w a l i f i k a c j i zawodowych, m i e l i także już za sobą
etap dezorganizacji społecznej towarzyszący p i e r w s z e m u p o k o l e n i u i m i ­
grantów. Stopniowo również przełamywali b a r i e r y e t n i c z n y c h gett, z m i e ­
niając wraz z awansem społecznym miejsce swego zamieszkania. Te
wszystkie c z y n n i k i posiadały bezpośredni w p ł y w na przekształcenia k u l ­
t u r o w e , które z k u l t u r y rodzimej emigrantów wiodły k u k u l t u r z e etnicz­
n y c h gett i dalej k u s u b k u l t u r z e zbiorowości etnicznych, b y w końcu
uformować cienką warstwę etnicznej t r a d y c j i świątecznej.
3e

W y d a j e się, że n a t e j samej drodze znajdują się również k u l t u r y „ k o ­
l o r o w y c h " g r u p etnicznych, choć w w i e l u p r z y p a d k a c h są one jeszcze
na j e j początku. Tempo z m i a n w t y m p r z y p a d k u jest również odmienne,
gdyż decydują t u takie c z y n n i k i , j a k n p . niezacieralność odmienności
rasowej i trwałość uprzedzeń rasowych w społeczeństwie amerykańskim,
ciągłość kontaktów z t e r e n a m i o j c z y s t y m i , charakter t r a n s k o n t y n e n t a l n y c h i wewnątrzamerykańskich m i g r a c j i , czy wreszcie wykazująca w d u ­
żym s t o p n i u cechy trwałości m a r g i n a l n a sytuacja społeczna. M i m o t y c h
w s z y s t k i c h różnic można już obecnie dostrzec w przekształceniach t y c h
39

M.

Posern-Zielińska,

consolidation
Anthropological
1978, s. 9-18.

in the
and

United

States,

Ethnological

Main
[w:]

factors
Poland

Sciences,

of the American
at 10th International

Indians'

ethnic

Congress

of

Wrocław—Warszawa—Kraków—Gdańsk

�KULTURY

ETNICZNE W CYWILIZACJI

97

AMERYKAŃSKIEJ

s u b k u l t u r te same tendencje, j a k i e zaważyły n a dzisiejszym kształcie
białych s u b k u l t u r etnicznych. Wskażmy więc t u na zakończenie najważ­
niejsze z n i c h .
Na każdym k r o k u s p o t y k a m y się z k o m e r c j a l i z a c j ą t r a d y c j i ,
prowadzącą do j e j zubożenia i przekształcenia w a t r a k c y j n y element roz­
r y w k i . Własna odrębność k u l t u r o w a staje się c h o d l i w y m t o w a r e m d l a
żądnych egzotyki turystów, poszukujących w świecie s w y c h w a k a c y j n y c h
wojaży p o t w i e r d z e n i a stereotypowych obrazów. Przykładem mogą t u być
„autentyczne" w i o s k i indiańskie, organizowane nawet przez samych t u ­
bylców na uczęszczanych szlakach t u r y s t y c z n y c h , n p . n a F l o r y d z i e , czy
też wzdłuż dawniejszego szlaku pionierów — „Oregon t r a i l " .
40

Z komercjalizacją wiąże się ściśle f o l k l o r y z a c j a treści k u l t u r o ­
w y c h polegająca n a t a k i m i c h p r z e t w o r z e n i u , które zapewniałoby i c h
akceptację przez niewymagającą i obcą k u l t u r o w o publiczność. T a k a f o l ­
kloryzacja staje się często środkiem, który umożliwia g r u p i e manifestację
swej s p e c y f i k i k u l t u r o w e j i wartości własnego „wkładu do c y w i l i z a c j i
amerykańskiej". Dobrą ilustracją tego procesu mogą być t z w . „pseudo- e v e n t s " , c z y l i inscenizacje wydarzeń h i s t o r y c z n y c h (np. przemarszu
hiszpańskich konkwistadorów pod wodzą Coronado, który d l a M e k s y k a nów Południowego Zachodu jest symbolem i c h związków z przeszłością
t y c h ziem), l u b też organizowanie „ludowych" świąt i zwyczajów (np.
meksykańska fiesta bądź indiańskie ceremonie r e l i g i j n e ) .
41

42

Ważnym elementem z m i a n jest również proces i n s t y t u c j o n a l i ­
z a c j i k u l t u r y etnicznej przejawiający się poprzez stopniowe p r z e j m o ­
w a n i e f u n k c j i nośnika t r a d y c j i , j a k i m była rodzina i społeczność l o k a l n a
przez wyspecjalizowane i n s t y t u c j e , t a k i e j a k szkoły etniczne, zespoły a r ­
tystyczne, l o k a l n e ośrodki k u l t u r y etnicznej, organizacje społeczno-kultur a l n e i r e l i g i j n e , czy wreszcie względnie elitarne u n i w e r s y t e c k i e w y ­
działy studiów etnicznych w rodzaju „Chicano Studies" czy „Black S t u ­
dies".
W r a z z instytucjonalizacją s p o t y k a m y się ze z j a w i s k i e m m a r g i n a ­
lizacji
k u l t u r y etnicznej, która jest coraz i n t e n s y w n i e j w y p i e r a n a
z życia codziennego przez kulturę masową i „American w a y o f l i f e " . M i e j ­
s k i t r y b życia, sytuacja społeczno-ekonomiczna i oddziaływanie „mass
m e d i a " stale ograniczają zasięg k u l t u r y etnicznej, spychając ją d o r a n g i

4 0

Np. S e m i n o l e

Okalee

Indian Village

w

południowej

części półwyspu,

gdzie

t u r y s t o m p r z e d s t a w i a się „totemy" z Północno-Zachodniego Wybrzeża, tańce i stroje
z

obszaru

Prerii

oraz

ozdoby

i biżuterię

Indian

Navajo,

a

także

szereg

innych

„atrakcji" podnoszących w a l o r y t u r y s t y c z n e tego m i e j s c a .
4 1

-events
4 2

nych

Określenie to wprowadził D. J . В о ог
in America,

s t i n, The image:

A guide

to

pseudo-

N e w Y o r k 1961.

M i e j s c e m t a k i m jest np. W i s c o n s i n D e l l s , gdzie w m a l o w n i c z e j s c e n e r i i s k a l ­
z w i e t r z e l i n i kanionów

d l a białych turystów.
7 —'-Etnografia Polska

XXIII

odbywają

się l a t e m „ceremonialne" tańce

indiańskie

�98

i

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIÑSKI

k u l t u r y świątecznej, ujawniającej się coraz częściej t y l k o w t r a k c i e
w a k a c j i , weekendów, obchodów rocznicowych oraz i n n y c h uroczystości
etnicznych i ogólnonarodowych. Odwołać się t u można n p . do organizo­
w a n y c h coraz częściej wśród m i e j s k i c h I n d i a n festiwali-konkursów t a ­
necznych „ p o w w o w " , w trakcie których zarówno w i d z o w i e , ják i a k t y w n i
uczestnicy łączą się poprzez pieśń, taniec, muzykę bębnów i stroje ze swą
utraconą bezpowrotnie przeszłością, wzmacniając t y m s a m y m poczucie
swej identyczności, co z pewnością ułatwia i m życie w z u n i f i k o w a n y m
świecie amerykańskiej c y w i l i z a c j i przemysłowej.
W związku z nasilającymi się r u c h a m i e t n i c z n y m i , które występują
p r z e c i w k o d y s k r y m i n a c j i rasowej i ekonomicznej, n a t y w i s t y c z n y m ste­
r e o t y p o m i tendencjom a m e r y k a n i z a c y j n y m , ubóstwu i p o l i t y c z n e m u
ubezwłasnowolnieniu, pojawiła się tendencja określana przez niektórych
badaczy j a k o „ p o l i t y z a c j a " k u l t u r y e t n i c z n e j . Jest ona widoczna
w t a k i c h r a d y k a l n y c h ruchach, j a k n p . „Black P o w e r " , „Black M u s l i m s " ,
„Chicano M o v e m e n t " czy „American I n d i a n M o v e m e n t " , a także w r u ­
chach etnicznego odrodzenia potomków europejskich imigrantów. T e n ­
dencja t a polega n a posługiwaniu się w y b r a n y m i e l e m e n t a m i etnicznej
k u l t u r y i h i s t o r i i j a k o p o l i t y c z n y m i a r g u m e n t a m i w k o n f l i k c i e z „esta­
b l i s h m e n t e m " . Wzmacnia się w t e n sposób etniczność identyfikacyjną
g r u p y , t w o r z y się nowe wartości j a k o przeciwwagę wzorów ogólnoamerykańskich, r e k o n s t r u u j e się przeszłość, znajdując w niej ideologiczną
zachętę do w a l k i o równe p r a w a i respektowanie własnej odrębności.
43

Wreszcie trzeba t u także wspomnieć o s y m b o l i z a c j i
kultury
etnicznej, która z rzeczywistości i n t e g r a l n i e związanej z życiem codzien­
n y m , r o d z i n n y m i sąsiedzkim staje się coraz bardziej zewnętrzną cechą
i d e n t y f i k a c j i etnicznej. Zestandaryzowane elementy k u l t u r y etnicznej,
w y r w a n e ze swego dawnego k o n t e k s t u , przekształcają się w etniczne
symbole, które służą podkreślaniu etniczności i a k c e n t o w a n i u odmiennego
k u l t u r o w e g o pochodzenia s w y c h nosicieli. Mogą t o być f r y z u r y „ a f r o "
u Murzynów, długie włosy u I n d i a n czy meksykańskie wąsy u Chicanos,
t u b y l c z a biżuteria l u b p e w n e elementy „indiańskiego" s t r o j u , a także
język etniczny oraz niektóre gesty .
44

Wszystkie w y m i e n i o n e wyżej tendencje stanowią r e z u l t a t a m e r y k a n i ­
zacji, której ciągły proces n i e może być i g n o r o w a n y bez względu n a
obserwowane w latach ostatnich zjawisko renesansu zainteresowań e t ­
n i c z n y c h i narastania r a d y k a l i z m u etników. W t y m procesie k u l t u r y
G . R o s e n , The Chicano
c i t y " , v o l . 1: 1974, n r 3, s. 279.
4 3

movement

and the politization

of culture,

„Ethni-

W sposób l a p i d a r n y z j a w i s k o to ujął G . D e V o s pisząc, że istotą e t n i c z n e j
i d e n t y f i k a c j i jest „the s u b j e c t i v e s y m b o l i c use of a n y aspects of c u l t u r e as d i f f e r ­
ent 'VnK
"&gt;4 cue's grcvp
t h r o u g h a u n i q u e c o m b i n a t i o n of d i s t i n g u i s h i n g features".
S o c i a l stratification
and ethnic
pluralism:
An overview
from
the perspective
of
psychological
anthropology,
„ R a c e " ( L o n d o n ) , v o l . 13: 1972, n r 4, s. 442.
4 4

�KULTURY ETNICZNE W CYWILIZACJI

99

AMERYKAŃSKIEJ

etniczne odgrywają bardzo ważną rolę t o przyspieszając go, to znów w y ­
raźnie opóźniając. Stały k o n t a k t k u l t u r o w y (jak w p r z y p a d k u m e k s y ­
kańskim i portorikańskim) oraz odmienność rasowa (u Murzynów, I n d i a n ,
częściowo także u ludności latynoamerykańskiej) tworzą c z y n n i k i sprzy­
jające u t r z y m a n i u się s u b k u l t u r . Natomiast oderwanie i znaczne odda­
lenie od k r a j u przodków, którego n i e mogą zniwelować wakacyjne w i ­
z y t y oraz fizyczna nierozpoznawalność białych etników europejskiego
pochodzenia, stanowią elementy utrudniające zachowanie odrębności i w
efekcie przyspieszające amerykanizację. W t y c h środowiskach k u l t u r a
etniczna staje się coraz bardziej ideologią dziedzictwa k u l t u r o w e g o , a sa­
m i etnicy j a k o p o t o m k o w i e imigrantów przekształcają się w „Heritage-Americans"
— t j . Amerykanów zachowujących świadomość swego
pochodzenia i pewną znajomość wartości dziedzictwa k u l t u r o w e g o p r z o d ­
ków.
4 5

Aleksander

Posern-Zieliński

ETHNIC

CULTURES

IN

THE PLURALISTIC AMERICAN

CIVILIZATION

S u m m a r y
Taking

the A m e r i c a n

c i v i l i z a t i o n a s h i s s t a r t i n g point, t h e a u t h o r

reconsiders

the e s s e n t i a l c h a r a c t e r i s t i c of e t h n i c s u b c u l t u r e s ( E S C ) c r e a t e d f r o m c u l t u r a l p a t t e r n s
of i m m i g r a n t s a n d t h e i r descendants. A c c o r d i n g to h i m , e a c h E S C c o m p r i s e s c o m m o n
e l e m e n t s of

a c u l t u r a l heritage,

tradition, and ethnic symbolism,

as ^ e l l as the

c o m m o n e m o t i o n a l attitude to those c u l t u r a l v a l u e s . I n consequence, a n y E S C does
not c o v e r the w h o l e s o c i a l a n d c u l t u r a l r e a l i t y of t h e r e s p e c t i v e e t h n i c group, b u t
o n l y those of its f r a g m e n t s
An

w h i c h a r e r e l e v a n t for t h e e t h n i c i t y of its m e m b e r s .

E S C is t h e bridge

between

catalyzer facilitating gradual

the native

and American

culture

and the

a c c u l t u r a t i o n ; i t also p e r m i t s for p a r t i c i p a t i o n i n t w o

different c u l t u r e s . H o w e v e r , b i c u l t u r a l i s m i s m a n i f e s t e d differently i n e a c h generation.
T h e i m m i g r a n t g e n e r a t i o n is m a r k e d b y p r i m o r d i a l b i c u l t u r a l i s m , i n w h i c h a n e s s e n ­
t i a l r o l e is p l a y e d
traits

extending

by the intermediate

on multiple

domains

c h a r a c t e r of t h e E S C , s t i l l f u l l of
of e v e r y d a y

represented b y t h e second generation, for w h o m
their

knowledge

of both

b i c u l t u r a l , because
an awareness

life.

native

Classical biculturalism is

both c u l t u r e s l i e open, because of

c u l t u r a l codes. T h e t h i r d g e n e r a t i o n

is o n l y

marginally

t h e E S C i s no longer a n e v e r y d a y r e a l i t y for t h e m , b u t r a t h e r

of origin, d e t e r m i n i n g

t h e i r s y m b o l i c , e m o t i o n a l or i n t e l l e c t u a l a t t i ­

tudes to selected contents of t h e i r E S C . T h u s , the E S C s h a d f a c i l i t a t e d t h e a d j u s t m e n t
of

immigrants

to t h e A m e r i c a n

c i v i l i z a t i o n , b u t for

their

third generation

they

r e m a i n to b e o n l y a v a g u e p o s s i b i l i t y of access to t h e i r c u l t u r e s of origin.
T h e author analyses the relations between

E S C a n d the s u b c u l t u r e of

I n e a r l y p h a s e s of a d j u s t m e n t a n d a c c u l t u r a t i o n , e t h n i c groups, as groups
in

t h e i r c l a s s compositions, h a v e

e l e m e n t s of E u r o p e a n folk

4 5

T h . F . M a g n e r,

created ethnic subcultures

of poverty,

poverty.
uniform
based

on

c u l t u r e s adopted to t h e A m e r i c a n conditions of life of

The rise

and fall

E d u c a t i o n " , v o l . 2 5 : 1974, n r 4, s. 254, 264.

of the ethnics,

„The J o u r n a l of G e n e r a l

�100
the

ALEKSANDER

poorest s t r a t a

adjustment
bringing
of

of t h e w o r k i n g

POSERN-ZIELIŃSKI

class.

t h a t s o c i a l differentiation

It was

only

i n the f u r t h e r

about t h e i n h e r e n t p o l a r i z a t i o n of E S C s . A s a r e s u l t s o c i a l

e t h n i c groups

involves

phases

w i t h i n e t h n i c groups h a s b e e n t a k i n g

the discrepancy

between

of

place,

advancement

E S C and the subculture

of

p o v e r t y a n d i t s ethos. V a r i o u s A m e r i c a n e t h n i c g r o u p s a r e i n v a r i o u s p h a s e s of i t s
process of t r a n s f o r m a t i o n .

T h e author

classifies t h e m into f i v e

categories:

1) E S C

s h a p e d a s a r e s u l t of t r a n s o c e a n i c i m m i g r a t i o n f r o m E u r o p e a n d A s i a ; 2) E S C of
the L a t i n A m e r i c a n population

groups i n the U S A ; 3) r e g i o n a l

ethnographic

sub­

c u l t u r e s s o r t e d out frorn t h e A n g l o s a x o n m a i n s t r e a m , b u t s t i l l s t r o n g l y l i n k e d w i t h
i t ; 4) E S C of t h e B l a c k A m e r i c a n s ; 5) t h e p a n - I n d i a n E S C w h i c h h a s b e e n s h a p e d
outside of t h e t r a d i t i o n a l t r i b a l c u l t u r e s .
A t t h e e n d , t h e a u t h o r offers a d e s c r i p t i o n of t h e m a i n t r e n d s o b s e r v e d i n t h e
process of t r a n s f o r m a t i o n
and

its consequent

of a l l E S C . T h e s e a r e : 1) c o m m e r c i a l i z a t i o n of t r a d i t i o n

impoverishment

a n d a b u s e as e n t e r t a i n m e n t ; 2)

folklorization

of c u l t u r e traits, f a c i l i t a t i n g i t s a c c e p t a n c e b y u n s o p h i s t i c a t e d a n d often

culturally

a l i e n a u d i e n c e ; 3) i n s t i t u t i o n a l i s a t i o n of E S C a s s p e c i a l i z e d agencies t a k e c a r e of t h e
p r e s e r v a t i o n of t r a d i t i o n ; 4) m a r g i n a l i z a t i o n of E S C as i t is p u s h e d out f r o m

daily

life into t h e d o m a i n of p l a y a n d f e s t i v i t i e s ; 5) p o l i t i z a t i o n of E S C as selected e l e m e n t s
of e t h n i c c u l t u r e a n d h i s t o r y a r e u s e d as a r g u m e n t s i n conflicts w i t h t h e e s t a b l i s h ­
m e n t for e q u a l r i g h t s a n d t o l e r a n c e ; 6) s y m b o l i z a t i o n of E S C , w h e r e b y c u l t u r e t r a i t s
are transformed

into e t h n i c s y m b o l s , s e r v i n g to e m p h a s i z e e t h n i c b a c k g r o u n d . A l l -

these t e n d e n c i e s r e s u l t f r o m A m e r i c a n i z a t i o n a n d t h e y l e a d to deep t r a n s f o r m a t i o n s
of

ESCs

develop

s i n c e t h e latter t u r n i n t o ideologies o r c u l t u r a l heritage,
into

Heritage-Americans

retaining

a certain knowledge of their ancestors' culture.

the a w a r e n e s s

of

as t h e e t h n i c s

their

origins

and

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11066" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11044">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/8b9ac72e901b9caa4ae1c5c909a2563d.pdf</src>
        <authentication>1baf10a7881bc4d8fdae788fbca4755d</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131963">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:965</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131964">
                <text>1979</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131965">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:887</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131966">
                <text>Udział Polaków w poznawaniu Syberii w XVII wieku na tle staropolskich wiadomości o ludach Rosji / ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131967">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.1, s.119-152</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131968">
                <text>Kuczyński, Antoni</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131969">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131970">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131971">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131972">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131973">
                <text>„Etnografia P o l s k a " , t. X X I I I z. 1
I S S N 0071-1861

ANTONI

KUCZYŃSKI

UDZIAŁ POLAKÓW W P O Z N A W A N I U SYBERII W X V I I W I E K U
N A T L E S T A R O P O L S K I C H WIADOMOŚCI O L U D A C H ROSJI
miło j e s t o b c o w a ć z społeczeń­
s t w e m p r z o d k ó w , uprzytomniać w p a ­
mięci d a w n y c h m ę ż ó w c z y n y i m o w y ,
i zastanawiać się z u w a g ą n a d w i e l ­
k i m i dzieły"
Jan

„Wiadomo, że znajomość

dziejów

s t r o n n y c h , u mędrców p o c z y t a n a
jak

filozofia

szlachetne

rodzajowi

serca

żądzą

i spraw

tak domowych

Długosz

jako

i po­

z a matkę cnoty i mistrzynię życia, n i e m n i e j s z e

ludzkiemu

zapala

dawnych

przynosi

sławy

korzyści [...]

nieśmiertelnej;

O n a ludzkie, a

miło

jest

z społeczeństwem przodków, uprzytomniać w pamięci d a w n y c h

zwłaszcza

bowiem

obcować

mężów c z y n y i m o ­

w y i zastanawiać się z u w a g ą n a d w i e l k i m i dzieły".

W t e n sposób przed 500 l a t y J a n Długosz w swych, z n a k o m i t y c h
Dziejach
polskich podkreślił społeczne znaczenie h i s t o r i i w świadomości
narodowej. Minęło o d tego m o m e n t u parę stuleci, w których różnie
kształtowały się dzieje Polski, aż do ponad stuletniej u t r a t y państwo­
wości. W t y m właśnie czasie wiedza historyczna odegrała rzeczywiście
skuteczną przeciwwagę d l a wynaradawiającej p o l i t y k i zaborców . A l e
h i s t o r i a n a r o d u to n i e t y l k o s p r a w y kształtowania się państwowości oraz
społecznych i gospodarczych przemian. Jest nią również sprawa k u l t u ­
rotwórczej r o l i danego n a r o d u i jego wkładu do k u l t u r y ogólnoludzkiej.
O i l e pierwsza z t y c h spraw t k w i w świadomości współczesnego społe­
czeństwa z b y t mocno, o t y l e d r u g a przedstawia się znacznie słabiej. M ó ­
w i o n o i pisano o t y m szeroko w R o k u N a u k i Polskiej (1973), podkreśla­
jąc że jego obchody
1

„[...]

obok

przynieść w
roli

nauki

tradycji

oddania

efekcie

i uczonych

naukowej

hołdu

wielkim

umocnienie
w

w

w

rocznicom

świadomości

historii narodu

dziejach

narodu

[...]
ma

i

wybitnym

narodowej

uświadomienie
wielkie

uczonym

przekonania
historycznej

znaczenie

dla

powinny
o

ważnej
ciągłości

kształtowania

świadomości i m o t y w a c j i młodego p o k o l e n i a " .
2

'S.

K i e n i e w i c z ,

Nauki

historyczne

i świadomość

narodowa

— wczoraj,

dziś

i j u t r o , „Kultura", 5 l i s t o p a d 1975, s. 4.
2

R. J e z i e r s k i ,

1973, s. 68.

Partyjne

zadania

w Roku

Nauki

Polskiej,

„Nowe Drogi", 2:

�120

ANTONI

KUCZYŃSKI

Mówiąc o t e j ciągłości t r a d y c j i n a u k o w e j należy podkreślić, j a k waż­
n y m elementem był rozwój n a u k i polskiej w epoce zaborów i j a k w i e l e
w y b i t n y c h Polaków pracując n a n i w i e n a u k i przynosiło korzyści t y m
społeczeństwom, wśród których wypadało i m żyć. Jest to zjawisko spe­
cyficzne i t r u d n o o podobny przykład w dziejach całej n a u k i światowej.
Pomijając inne obszary świata podkreślić należy, że t e n rodzaj działal­
ności n a u k o w e j Polaków zaznaczył się wyraźnie w dziejach Rosji. W epo­
ce zaborów w i e l u b o w i e m Polaków pracowało t a m n a p o l u geografii,
geologii, archeologii i etnografii. Nazwiska t a k i c h badaczy, j a k B e n e d y k t
D y b o w s k i , Aleksander Czekanowski, J a n Czerski, Józef K o w a l e w s k i , E d ­
w a r d P i e k a r s k i czy Wacław Sieroszewski związane są n a stałe z historią
badań S y b e r i i . Poważny rozdział t e j p r a c y n a u k o w e j przypada n a b a ­
dania etnograficzne wśród B u r i a t o w, Ewenków, Itelmenów, Jakutów i i n ­
n y c h ludów Rosji. Powszechnie cenione przez współczesną naukę r a ­
dziecką w y n i k i t y c h badań poprzedzane są l i c z n y m i r e l a c j a m i etnogra­
f i c z n y m i pochodzącymi o d Polaków, którzy w X V I I i X V I I I s t u l e c i u
znaleźli się w Rosji. D o d n i a dzisiejszego n i e dokonano j e d n a k oceny
rozmiarów zainteresowań „etnograficznych", j a k i e były udziałem p e w n e ­
go kręgu społeczeństwa polskiego względem mieszkańców E u r o p y wschod­
niej i A z j i . Te p i e r w o c i n y e t n o g r a f i i polskiej łączą się z p r z e n i k a n i e m
do nas rezultatów w i e l k i c h odkryć geograficznych, które następnie prze­
twarzane w k r a j u utrwalały w o p i n i i staropolskiej obraz zamorskich
„ d z i w ó w " . K o m p i l a c j e z tego zakresu dominowały w naszej l i t e r a t u r z e
X V I stulecia, chociaż i m y posiadamy t a k i e relacje podróżnicze zawie­
rające materiał etnograficzny, które powstały j a k o r e z u l t a t bezpośrednich
obserwacji, często n a w e t wywiadów. N i e b r a l i w p r a w d z i e Polacy udziału
w w i e l k i c h o d k r y c i a c h geograficznych, n i e m n i e j jednak dosyć wcześnie
rozpoczęły się dzieje p o l s k i c h kontaktów z l u d a m i wschodniej E u r o p y
oraz obszarami a z j a t y c k i m i . Przekazy historyczne z tego zakresu pozostają
w ścisłym związku ze stosunkami społeczno-politycznymi, które w róż­
n y c h okresach przybierały rozmaite f o r m y . Przełomowym m o m e n t e m
w t y c h stosunkach był r o k 1241, k i e d y ziemie nasze najechali przybysze
ze wschodnich stepów mongolskich. W i e l u mieszkańców dawnej P o l s k i
s

Znalazło to m . i n . w y r a z w p r a c y B e n e d y k t a J o a c h i m a

3

g o,

Nowe

wiele

Ateny

albo

Akademia

fantastycznych informacji

talnej",

„Androgyni

obywatele

wszelkiej
w

rodzaju:

olim

sciencyji

pełna,

C h m i e l o w s k i

„Astemi l u d z i e bez u s t w

afrykańscy

obojej

e-

w której znaleźć można

płci

razem

Inyi

Orien­

męskiej

łogłowskiej, p i e r s i p r a w ą m i e l i męską, a l e w ą białogłowską", c z y w r e s z c i e :

i bia„Tonem

P h o s e b y l i l u d z i e z a króla wenerujący" — t. I V , L w ó w 1756, s. 124, 126, 163. Z o b a c z
także:
1973;

J. Tazbir,
A.

modzielnej

Rzeczpospolita

dyscypliny

naukowej

s z l a c h e c k a w o b e c w i e l k i c h odkryć,
Kształtowanie

Posern-Zieliński,
do

1939 г., [w:]

się

etnografii

Historia

red. M. Terleckiej, Wrocław—Warszawa—Kraków—Gdańsk
n a u,

Materiały

etnograficzne

P o l s k a " , t. 6: 1962, s. 291-301.

w polskich

czasopismach

polskiej

etnografii

Warszawa
jako

polskiej,

1973, s. 29-113; I .
XVIII

wieku,

sa­
pod
Tur­

„Etnografia

�UDZIAŁ

POLAKÓW

W

POZNAWANIU

121

SYBERII

dostało się zapewne wówczas w j a s y r i powędrowało do państwa W i e l ­
kiego Chana. H o r d y mongolskie zniszczyły w i e l e ówczesnych grodów, aż
po śląskie rubieże. W b i t w i e p o d Legnicą (1241) poległ H e n r y k Pobożny,
książę Śląska i K r a k o w a . Nawała mongolska n a s k u t e k napotkanego opo­
r u zaniechała dalszego pochodu n a zachód E u r o p y . Odpłynęła stąd przez
K a r p a t y do głównych swoich sił n a Węgry, a p o t e m dalej n a wschód.
I n i c j o w a n e przez papiestwo próby zorganizowania w y p r a w y krzyżowej
p r z e c i w najeźdźcom n i e przyniosły spodziewanych rezultatów. W t e d y za­
biegający o bezpieczeństwo chrześcijańskiego kościoła, w y b r a n y w 1243 r.
energiczny papież I n o c e n t y I V postanowił wysłać poselstwo do władcy
Mongołów. W r o k u 1245 przyjął o n n a a u d i e n c j i pożegnalnej w L i o n i e
b r a t a zakonu francuszkańskiego Jana de Piano Carpiniego, który wkrót­
ce w t o w a r z y s t w i e innego m n i c h a , zwanego Stefanem z Czech, przybył
do Wrocławia. T a m dołączył do poselstwa t r z e c i towarzysz reguły za­
k o n n e j , B e n e d y k t z w a n y Polakiem, który miał służyć za tłumacza, dzieląc
pracę i t r u d y m i s j i . M n i c h Stefan z Czech zawrócił wkrótce z d r o g i ,
natomiast B e n e d y k t Polak dotarł z poselstwem w głąb A z j i .
Z a d a n i e m m i s j i było zgromadzenie w s z e l k i c h możliwych wiadomości
0 państwie m o n g o l s k i m , a także uczynienie próby nawrócenia władcy
mongolskiego n a chrześcijaństwo. Podróż do stolicy i m p e r i u m m o n g o l ­
skiego zajęła poselstwu d w a lata. Szlak jego wędrówki prowadził przez
obszary Złotej O r d y , gdzie w k w a t e r z e n a d Wołgą przyjął mnichów wład­
ca m o n g o l s k i B a t u . Po przejechaniu k r a i n stepowych, wędrowali p o ­
słowie t e r e n a m i górskimi, leżącymi wzdłuż północnych stoków gór T i e n -szan i Ałatau a następnie przez t z w . Bramę Dżungarską i D ż u n g a r i ę
d o t a r l i do M o n g o l i i i z a t r z y m a l i się w l e t n i e j r e z y d e n c j i W i e l k i e g o Cha­
n a n a d Orchonem. Goszcząc t a m około 4 miesiące, w g r u d n i u 1246 r .
poselstwo udało się w drogę powrotną. Z a 6 miesięcy dotarło do K i j o ­
w a , natomiast jesienią 1247 r. przybyło do L i o n u , przywożąc papieżowi
odpowiedź Wielkiego Chana n a jego l i s t oraz szczegółowe sprawozdanie
z podróży. Zawierało ono szereg interesujących wiadomości o zwyczajach
;

4

1 obyczajach mongolskich, o k r a j a c h i l u d z i a c h zupełnie n i e znanych
ówczesnej Europie, a także o u z b r o j e n i u Mongołów, i c h w o j s k u i t a k t y c e
prowadzenia w o j e n . W tej r e l a c j i przekazali posłowie n i e t y l k o opis geo­
g r a f i c z n y k r a i n , przez które przejeżdżali, lecz również obszarów i m p r z y ­
ległych. Są więc t a m wiadomości o ziemiach należących do Rosjan, M o r d winów, Baszkirów; są wiadomości o l u d z i a c h k a u k a s k i c h i k r y m s k i c h ,
4

N a t e r e n i e R u s i H a l i c k i e j doszło do s p o t k a n i a p o s e l s t w a z j e j władcami D a ­

n i e l e m i W a s y l k i e m , którzy o k a z a l i m u w i e l e uprzejmości. S p o t k a n i e to miało n a
c e l u przyciągnięcie R u s i do Kościoła r z y m s k i e g o . N a t e m a t kontaktów p o l s k o - r u s k i c h
zobacz też:

S. M.

Kuczyński,

w a 1965; B . W ł o d a r s k i ,
Kontakty

polsko-ruskie

Polska

w świetle

O r i e n t a l i a " , t. 1: 1974, s. 51-77.

Studia

z dziejów

Europy

i Ruś 1194-1340, W a r s z a w a
źródeł XVIII

wieku,

Wschodniej,
1966; F .

Warsza­
S i e l i c k i ,

„Studia P o l o n o — S l a v i c a —

�122

ANTONI

KUCZYŃSKI

t a k i c h j a k A l a n o w i e , Czerkiesi, G r u z i n i , O r m i a n i e , Kachetyńcy, T u r c y
i Chazarowie. Opis t e n krążył w X I I I w . w p a r u odpisach, p o t e m docze­
kał się w i e l u wydań i przekładów n a różne języki e u r o p e j s k i e . J a k i
był rzeczywisty wkład B e n e d y k t a Polaka w relację z podróży przedło­
żoną przez Carpine'a, t r u d n o jest obecnie ustalić i nagromadziło się
wokół tego w i e l e o p i n i i . W każdym razie n a podstawie o d k r y t e g o ostat­
n i o w Stanach Zjednoczonych obszernego t e k s t u przypisywanego Bene­
d y k t o w i P o l a k o w i , r o l a jego udziału w podróży znacznie wzrosła. Tekst
t e n zawiera szczegółowe i n f o r m a c j e o h i s t o r i i , pochodzeniu i e t n o g r a f i i
Mongołów i dorównuje późniejszym opisom R u b r u k a i Marco P o l o .
Wiadomości te o dużej randze poznawczej sprawiły, że w y p r a w a t a s t a ­
n o w i w dziejach poznawania A z j i przez Europejczyków początek „nau­
k o w e g o " penetrowania j e j wnętrza. D l a nas natomiast postać wrocław­
skiego m n i c h a B e n e d y k t a Polaka jest ważna, b o w i e m był o n p i e r w s z y m
podróżnikiem p o l s k i m .
5

8

7

O d tego czasu datuje się też działalność m i s j o n a r z y k a t o l i c k i c h wśród
Tatarów k r y m s k i c h z południowo-wschodnich wybrzeży M o r z a Czarnego.
P r z e b y w a l i t a m również zakonnicy polscy, którzy z n a l i język tubylców.
Były to b o w i e m czasy, k i e d y w klasztorach dominikańskich uczono już
wówczas języków wschodnich. Według niektórych źródeł przebywał t a m
n i e j a k i Ladislaus (Władysław). Był o n przełożonym m i s j i franciszkań­
skiej n a K r y m i e w 1287 r . i sądząc z i m i e n i a pochodził prawdopodobnie
z Polski. O d okresu azjatyckiej podróży B e n e d y k t a Polaka upłynęło p o ­
n a d 300 l a t , z a n i m następni mieszkańcy z i e m p o l s k i c h p o j a w i l i się na
n o w o na wschodzie, żaden j e d n a k z n i c h n i e pozostawił pisemnego p r z e ­
kazu. Jednak przyłączenie R u s i Czerwonej do Polski, a następnie zawar­
cie u n i i z Litwą, spowodowało, że p o d koniec X V stulecia m o n a r c h i a
jagiellońska stała się bezpośrednim sąsiadem Złotej O r d y . Bliskość T a ­
tarów i częste z n i m i k o n t a k t y — raz w w a r u n k a c h p o k o j o w y c h , k i e d y
indziej z n o w u n a p o l u w a l k i — spowodowały, że zaczęto się w Polsce
interesować i c h kulturą. W w i e k u X V I odnotować należy pojawienie się
k i l k u naprawdę „...doskonałych opisów Tatarszczyzny, które w t y c h cza­
sach n i e miały sobie równych n a zachodzie E u r o p y " , a ponadto stano­
wiły one interesujące źródło w i e d z y o „Moskowii".
8

5

Tłumaczenia t a k i e istnieją w

języku włoskim, f r a n c u s k i m , h o l e n d e r s k i m , a n ­

g i e l s k i m , r o s y j s k i m i p o l s k i m . Tłumaczenie p o l s k i e p o s i a d a
P o r a z p i e r w s z y opublikował j e M .
t.

2, W a r s z a w a

w

książce Sybir.
6

O

1840, s. 208-233. P o t e m

sprawach

Pamiętniki
tych

z pobytu

i odkrywcy,

B.

Relation,

je

na Sybirze,
dokładnie

wiele

błędów.

literatury

I.

polskiej,

D a n i e l e w s k i ,

Chełmno 1864.

Wacław

Słabczyński

G . D. P a i n t e r ,

The

Winland

Map

N e v H a v e n — L o n d o n 1965.

B a r a n o w s k i ,

Łódź 1950, s. 24.

jednak

Historia

W a r s z a w a 1973, s. 10-29.

R . A . S к e 11 o n, T h . E . M a r s t o n ,

and the Tartar
8

Polaków

przedrukował

pisał ostatnio b a r d z o

w książce P o l s c y podróżnicy
7

W i s z n i e w s k i ,

Znajomość

Wschodu

w dawnej

Polsce

do XVIII

wieku,

�UDZIAŁ

POLAKÓW

W

POZNAWANIU

123

SYBERII

Zgodnie z chronologią, n a p i e r w s z y m miejscu postawić należy książkę
profesora U n i w e r s y t e t u w K r a k o w i e Macieja z Miechowa, która ukazała
się p t . Tractatus
de duabus Sarmatiss,
Asiana et Europiane
et de contentis in eis (Kraków 1517) . Stała się ona dużym w y d a r z e n i e m n a u k o ­
w y m w ówczesnej E u r o p i e wzbudzając zainteresowanie w różnych śro­
dowiskach umysłowych i kręgach społecznych. A u t o r tego dzieła n i e
zwiedził opisanych w n i m krajów. Skrzętnie natomiast zebrał dostępne
m u wiadomości i poddał j e k r y t y c z n e m u opracowaniu. T e n renesansowy
t r a k t a t s t a n o w i pierwszą polską książkę naukową, która s t a w i a autora
w rzędzie czołowych uczonych polskiego Odrodzenia. Jest ona zarazem
p i e r w s z y m w ogóle z b i o r e m i n f o r m a c j i o E u r o p i e wschodniej — a ści­
ślej — o t e r y t o r i u m obecnie t a k określanym, a które wówczas dzielone
było n a Sarmację Azjatycką i Europejską. A u t o r , uczony jeszcze śred­
niowiecznego s t y l u , prezentuje sumę w i e d z y geograficznej, historycznej,
etnograficznej o o b u Sarmacjach i zamieszkujących j e l u d a c h : Słowia­
nach, Tatarach, T u r k a c h i i n n y c h . Dostarcza sporej ilości szczegółów
etnograficznych o różnej wartości źródłowej, dotyczących k u l t u r y m a ­
t e r i a l n e j , obyczaju, organizacji społecznej i państwowej. Starał się o n
zrekonstruować w zarysie historię o p i s y w a n y c h przez siebie ludów. Oczy­
wiście te rozważania etnograficzne oparte n a złudnych podobieństwach
e t y m o l o g i c z n y c h są bardzo n a i w n e . Odzwierciedlają one j e d n a k obraz
ówczesnych poglądów historiozoficznych, dotyczących przebiegu i r o l i
najazdów m o n g o l s k i c h czy etnogenezy Słowian.
9

T r a k t a t Macieja z M i e c h o w a był w początkach X V I w . głównym
źródłem w i e d z y o „Moskowii" i cieszył się dużą poczytnością. Ukazywał
on b o w i e m geografię i kulturę krajów leżących n a wschodzie E u r o p y ,
t a k mało wówczas znanych. Praca M i e c h o w i t y była wielowątkowa i prze­
jawiły się w n i e j wiadomości historyczne, geograficzne, demograficzne,
ekonomiczne, etnograficzne i przyrodnicze. Spójrzmy zatem n a p e w i e n
f r a g m e n t t e j p r a c y charakteryzujący W i e l k i e Księstwo Moskiewskie,
0 którym a u t o r pisał, że jest t a m
„[...] w i e l e p u s z c z , lasów, w ó d i r z e k , r y b i zwierząt, t y l e s a m o co n a L i t w i e ,
t y l k o że z i e m i a t a j e s t b a r d z i e j z i m n a i b a r d z i e j północna od L i t w y . Dlatego
1 trzoda jest t u niewielkiego wzrostu i pozbawione

bydło

rogów z p o w o d u ciągle panują­

cego z i m n a , a l u d z i e są p o s t a w y w y s o k i e j i s i l n e j , piją wodę, napój z m i o d u i k w a secz,

czyli

sfermentowane

soki.

Orzą

drewnianymi

l e m i e s z a m i bez użycia

a bronują z a s i e w y gałęziami z d r z e w a ciągnionymi p r z e z k o n i e . [...]

żelaza,

Z a Księstwem

M o s k i e w s k i m są k r a i n y i l u d y między północą i w s c h o d e m n a krańcu A z j i Północ­
nej, c z y l i S c y t i i , podległe księciu m o s k i e w s k i e m u i podbite
Perm, Baszkiria, Czeremizja, Jugra, Karelia. Nazwa
tego nazwę tej z i e m i w y m a w i a się d w u s y l a b o w o
9

z
z

p r z e z księcia I w a n a

P e r m jest jednosylabowa,

— p e r m s k a . B y ł to k r a j pogański,

N a j n o w s z e p o l s k i e o p r a c o w a n i e k r y t y c z n e ukazało się w 1972 r. Zob.

M i e c h o w a ,
języka łacińskiego

Opis

Sarmacji

przełożył

s z a w a — K r a k ó w — G d a ń s k 1972.

Azjatyckiej

—

dla­

i

Europejskiej;

T . Bieńkowski, posłowie W .

wstęp

Voise,

Maciej

H. Barycz,

Wrocław—War­

�124

ANTONI

który

około

20 l a t t e m u

obrządku r u s k i e g o ,

Książę

Moskiewski

c z y l i greckiego.

którego barbarzyńcy

KUCZYŃSKI

po odejściu

chrztu

według

I dał władykę, c z y l i b i s k u p a , i m i e n i e m

zmusił

Stefan,

księcia o b d a r l i

do przyjęcia

żywcem ze skóry i

zamordowali.

Książę powrócił, ukarał i c h i z n o w u ustanowił nowego b i s k u p a , p o d którego z w i e r z ­
chnictwem

żyją

odtąd j a k o

I n n e zaś w y m i e n i o n e

chrześcijanie

poprzednio

wyznający

s c h i z m a t y c k i obrządek

ruski,

k r a i n y pozostają n a d a l w pogaństwie. Czczą słoń­

ce, księżyc, g w i a z d y , zwierzęta leśne i w s z y s t k o co napotkają n a drodze, mają
s n e języki i d i a l e k t y "

M

wła­

.

Chronologicznie b l i s k a dziełu M i e c h o w i t y jest praca drugiego Polaka
z X V I w . M a r c i n a Bielskiego, t z w . Kronika
wszystkiego
świata ,
za­
wierająca pierwsze w języku p o l s k i m obszerne omówienie dotychcza­
s o w y c h wyników w i e l k i c h odkryć geograficznych,
uzupełniane przez
autora w następnych w y d a n i a c h (1554, 1564). B i e l s k i czerpał swe w i a d o ­
mości z różnych dzieł obcych — czeskich, n i e m i e c k i c h i włoskich — i n ­
formując n a wstępie dzieła, że „sam z siebie n i e pisze, t y l k o co w łaciń­
s k i m napisano". I chociaż jest t o k o m p i l a c j a niedokładna, odpowiadała
ona j e d n a k dobrze przeciętnemu c z y t e l n i k o w i w o w y c h czasach. O d b i ­
ciem t e j wdzięczności czytelników j e s t w i e r s z y k A n d r z e j a Z b y l i t o w s k i e go , w którym napisał o n :
u

12

A t e r a z każdy w s z y s t k o , siedząc w d o m u

swoim

może wiedzieć, c n y B i e l s k i z a s t a r a n i e m t w o i m
C o się dzieje w A z y i i w k r a j a c h północnych,
W E u r o p i e , A f r y c e i u Persów m o c n y c h . . .

Istotnie, Kronika
wszystkiego
świata zawierała wiadomości n a t e m a t
podróży o d k r y w c z y c h K r z y s z t o f a K o l u m b a , M a r t i n a Alonso
Pinzona,
A m e r i g o Vespucciego oraz i n n y c h żeglarzy. Można było dowiedzieć się
z niej o k r a j a c h zamorskich, Tatarach i w i e l k i e j „Moskowii". W opisie
Księstwa Moskiewskiego zawierającym szczegóły etnograficzne o różnej
wartości czytamy między i n n y m i :
„Permska z i e m i a albo k r a i n a w i e l k a , leży między w s c h o d e m
od M o s k w y pół t r z e c i a s t a m i l a . P e r m a
10

Tamże, s. 75-77.

11

Kronika

Zygmunta
w

oryginalnej

swyata,
у

wszystkiego

Augusta,

na

s proroctwu
pyeskye
kich,
pisze

wieków

yako

tureckich,

innych

pisowni

pisana,

Mijędzy

w

Krakowie

jak

rozdzielona
W

czeskich

któremi

s

też nasza

króla

polskiego

1551 r. J e j tytuł,

у

wszytkyego,
nową

krześciańskyemi,

też żywoty

cesarskye,

pa-

żydowskich,

rozmaitych,

aż do thego

Polska

1 S

Kronika

egipskich,

у innych
swyata

Wischorate ,

Kosmographią

yako

którey

asyryskich,

od początku

w

następuje:

zydowskyemi,

s figurami.

węgyerskich,

przełożonych

1551 są napisane.

podobno z i n i c j a t y w y

brzmi

z ich krolestwy:

słońca a północy,

je, leży n a d rzeką

cztery

tak pogańskimi,

ich, po polsku
królów

powstała

po r a z p i e r w s z y

monarchie

krolestwy

y thych

perskich^

xiążąt

XVI-wiecznej

ssesc

z rozmaitemi

świata

a wydana

miasto

thak
roku,

na ostatku

grec­
krolow,

który

zasobna

sie
yest

wypisana.
12

A.

Z b y l i t o w s k i ,

Laudes

na

pismo

Joachima

do Dziejów L i t e r a t u r y i Oświaty w P o l s c e " , t. 10: 1904, s. 27.
18

Wiszera.

Bielskiego,

„Archiwum

�UDZIAŁ

POLAKÓW

W

POZNAWANIU

126

SYBERII

która w p a d a w Kaimę, a K a m a w W o l n e . Chleba w n i e j n i e w i e l e
K u n y i i n n e skórki księdzu w i e l k i e m u dają z a t r y b u t . Język swój
w i a r y i p i s m a nauczył i c h j e d e n b i s k u p S t e f a n , którego święci Ruś.
n a r t a c h się wożą po lodzie a l b o po śniegu prędko aż z w i e r z ugoni.
d r e w n i a n e , n o s y w n i c h j a k o u s a n e k długie i wstoczone, p o p y c h a się
z n a k o w a n y m . M a j ą też w tej k r a i n i e p s y w i e l k i e , co j e zaprzęgają do
się t a k r a i n a aż do g r a n i c t a t a r s k i c h " .
u

ш

d l a mofcrośei.
osobny mają,
G d y zimie na
N a r t y są boty
n a nich kijein
s a n e k . Kończy

1 6

P e w n e wątki tematyczne w opisie Księstwa Moskiewskiego oraz p r a ­
w i e t a k a sama i c h kolejność wskazują bezsprzecznie n a to, że znane było
a u t o r o w i Kroniki
wszystkiego
świata dzieło Macieja z M i e c h o w a i inne
ówczesne dzieła geograficzne. I chociaż książka t a zdaniem I . C h r z a n o w ­
skiego jest „[...] niedokładna, łatwowierna, w metodzie n i e j e d n o l i t a ,
w r o z m i a r a c h poszczególnych części nierównomierna, w w y b o r z e m a ­
teriału n i c wspólnego z nauką n i e mająca, n i e rozróżniająca a n i w y p a d ­
ków ważnych o d nieważnych, a n i p r a w d y o d baśni, ani'rzeczy c i e k a w y c h
od ciekawostek", m i m o t o j e j znaczenie w „historii c y w i l i z a c j i polskiej
jest jeszcze donioślejsze niż w h i s t o r i i l i t e r a t u r y , bo — co t u długo
mówić? — któraż i n n a książka polska X V I w . przyczyniła się w t a k i m
s t o p n i u w p r a w d z i e n i e do pogłębienia, ale do rozszerzenia widnokręgu
umysłowego społeczeństwa" .
Śledząc p i e r w o c i n y zainteresowań kulturą ludową ziem r o s y j s k i c h
w l i t e r a t u r z e staropolskiej o d n a j d u j e m y j e również w twórczości Jana
Lasickiego, którego badania n a d tą problematyką stawiają go „ w rzędzie
n a u k o w y c h przodków naszej e t n o g r a f i i " . Z n a n y jest o n j a k o autor p r a ­
cy p t . De Russorum,
Moscovitarum
et Tartarorum
religione,
sacrificiis,
junerum
ritu"
(Spirae 1582), w której zawarte są staropolskie relacje
dotyczące wierzeń i zwyczajów występujących u sąsiadujących z P o l a ­
k a m i g r u p etnicznych — Małorusów, Wielkorusów, Litwinów, P r u ­
sów i Tatarów. W p o l s k i m piśmiennictwie omawianego okresu jest to
praca odzwierciedlająca zainteresowania problematyką religioznawczą
i kształtowanie się postawy badawczej zdeterminowanej świadomością, że
postępująca chrystianizacja z i e m p o l s k i c h i ościennych w y w i e r a w p ł y w
na z a n i k s t a r y c h wierzeń i obyczajów .
Dorobek X V I stulecia w zakresie m o n o g r a f i i historyczno-geograficzn y c h z a m y k a Kronika
Sarmacji
Europejskiej
Aleksandra Gwagnina,
17

18

19

20

1 4

Wołga.

1 6

W i e l k i e m u Księciu M o s k i e w s k i e m u .

«

Kronika

" I .

s. 123.

Chrzanowski,

Marcin

Bielski.

Studium

Literackie,

Warszawa

1906,

s. 46.
1 8

Łasicki Jan, [w:] Słownik

H. K a p e ł u ś ,

folkloru

polskiego,

W a r s z a w a 1965,

s. 212.
M

P o s e r n - Z i e l i ń s k i ,

2 0

W r o k u 1578 A .

Sarmatiae

Europeae

op. cit., s. 35.

G w a g n i n

descriptio...,

ogłosił, cieszące się dużym p o w o d z e n i e m ,
kilkakrotnie wydawane

i

tłumaczone

dzieło

n a języki

�126

ANTONI

KUCZYŃSKI

z pochodzenia Włocha pozostającego w służbie królewskiej. Podobnie j a k
poprzednie prace, n i e było to dzieło oparte n a własnych podróżach i ob­
serwacjach. Opracowując j e korzystał autor z dostępnej m u l i t e r a t u r y ,
stąd też w i e l e w Kronice
bałamutnych opisów powtórzonych za wcześ­
n i e j s z y m i a u t o r a m i . Pisząc o Tatarach przytacza a u t o r d z i w n i e dzisiaj
brzmiące opisy o. i c h pochodzeniu, mieszając często prawdę z fantazją.
Bardzo chaotyczne są też opisy h o r d y szejbenidzkiej, tiumeńskiej i k a zackiej. W opisie h o r d y kazackiej, słusznie natomiast podkreślił G w a g n i n ,
że t a m t e j s i T a t a r z y w znacznej mierze p o r z u c i l i koczowniczy t r y b życia
i z a j m o w a l i się r o l n i c t w e m , o g r o d n i c t w e m oraz h a n d l e m .
21

Cieszące się dużą poczytnością dzieło G w a g n i n a zawierało w i e l e treści
etnograficznych, które czerpane „z d r u g i e j ręki" przybierały nieraz
w wyobraźni autora fantastyczne f o r m y . Przepojona t y m i e l e m e n t a m i
Kronika
była j e d n y m z najpoczytniejszych w Polsce opisów ziem ościen­
n y c h i z niej oraz z prac w s p o m n i a n y c h wyżej autorów urabiał sobie
X V I - w i e c z n y c z y t e l n i k pogląd o d a l e k i c h obszarach Księstwa M o s k i e w ­
skiego i d z i k i e j „Tatarii", skąd o d czasu do czasu dochodziły do P o l s k i
różne wiadomości. W i e k X V I zaznacza się b o w i e m w dziejach p o l i t y k i
M o s k w y aktywnością polityczną skierowaną w d w u różnych k i e r u n ­
k a c h — na północ k u Bałtykowi i n a południowy zachód — k u obszarom
nadwołżańskim i M o r z u K a s p i j s k i e m u . W końcowym okresie tego s t u l e ­
cia ekspansja przekroczy szczyty U r a l u i s k i e r u j e się k u S y b e r i i . N a
j e d n y m z kierunków t y c h w a l k występowali Polacy, którzy w 1535 r.
w s p a r l i Litwinów w t z w . w o j n i e m o s k i e w s k o - l i t e w s k i e j (1534-1537).
Ostatecznie w o j n a zakończyła się r o z e j m e m n a k i l k a la t . Miała ona j e d n a k
poważne reperkusje d l a Rosji, gdyż w t y m czasie zaktywizowały się
antyrosyjskie wystąpienia w chanatach nadwołżańskich i n a K r y m i e . Po
z m i e n n y c h kolejach losu n a t y m froncie, a r m i a moskiewska zdobyła K a ­
zań (1552) a w 7 l a t później podporządkowała sobie całkowicie chanat
kazański. Nieco wcześniej (1556) w o j s k a I w a n a I V zajęły Astrachań,
w rezultacie czego rozległe obszary n a d środkowym i d o l n y m biegiem
Wołgi weszły w skład państwa moskiewskiego. W następstwie tego swą
zależność od M o s k w y u z n a l i Baszkirzy (1557) oraz orda nogajska (1557).
Ponadto po zdobyciu Kazania z w i e r z c h n i c t w o M o s k w y uznał także chan
s y b e r y j s k i , a szlaki h a n d l o w e wiodące n a wschód stanęły p r z e d Rosją
o t w o r e m . Z a panowania I w a n a Groźnego państwo moskiewskie przeła­
mało długotrwałą izolację i zaczęło wreszcie odgrywać znaczną rolę
w Europie. Centralistyczne koncepcje w p o l i t y c e wewnętrznej wytyczyły
c z e s k i , n i e m i e c k i , r o s y j s k i i włoski; przekład p o l s k i M . P a s z k o w s k i e g o
w

Krakowie w

1611 r. pod tytułem: Kronika

zamyka

Królestwo

tudzież

też Wielkie

skiewskie

у część

2 1

Polskie

ze wszystkiemi

Xiestwo

Lithew:

Sarmacyey

Państwy,
Ruskie,

Tatarów.

В a r a n o w s к i, op. cit., s. 30-31.

Europskiey,

Xiestwy,

Pruskie,

ukazał

się

w którey

sie

y Prowincyami

Żmudzkie,

Inflanckie,

swemi:
Mo­

�UDZIAŁ

POLAKÓW

W

POZNAWANIU

127

SYBERII

j e j k i e r u n e k n a następne stulecia, w których Rosja poszła własną drogą,
wzmacniając samowładstwo carskie i b i u r o k r a t y c z n y system a d m i n i ­
s t r a c y j n y oraz likwidując istniejące zalążki i n s t y t u c j i demokratycznej.
Państwo moskiewskie wkroczyło na długotrwałą drogę nadrabiania za­
cofania gospodarczego i cywilizacyjnego, które dalekie było o d postępu
zarysowującego się wówczas w środkowej i zachodniej Europie. T e n stan
rzeczy wynikał oczywiście z długoletniego uzależnienia Rosji od M o n ­
gołów, rozciągającego się bez mała n a 250 l a t , a ceną jaką Ruś za t o
zapłaciła była między i n n y m i izolacja o d reszty c y w i l i z o w a n e j wówczas
E u r o p y . W p r a w d z i e jeszcze za panowania I w a n a Groźnego O r d a d o p o m i ­
nała się zbrojnie o Astrachań i Kazań, podchodząc aż p o d Moskwę, były
to j e d n a k d l a Rosji mało znaczące najazdy. Chociaż o d niegroźnego w prze­
biegu, lecz znamiennego w s k u t k a c h b o j u R u s i z T a t a r a m i n a d Urgą
(1480) i wyplątania się z j a r z m a n i e w o l i upłynęło zaledwie pół w i e k u ,
państwo moskiewskie wzrastało j e d n a k w siłę. Zapoczątkowana przez
I w a n a I V ekspansja zewnętrzna była k o n t y n u o w a n a przez jego następców,
a wybrzeża Bałtyku i dzika Syberia stały się o b i e k t a m i p o l i t y k i zagra­
nicznej. Obszary t e związały się też w p e w n y m s t o p n i u z historią P o l s k i
na długie lata, a rozległa k r a i n a za U r a l e m c y w i l i z o w a n a była także
przez element p o l s k i ' .
22

Echa t y c h sukcesów Rosji śledzone były w Polsce z uwagą, zwłaszcza
że c h w i l o w o zażegnany k o n f l i k t m o s k i e w s k o - l i t e w s k i groził p o n o w n y m
w y b u c h e m . Wszystko t o czyniło niezmiernie interesującymi wszelkie
dzieła traktujące o sąsiedzie ze wschodu. T y m też należy tłumaczyć
poczytność Kroniki
Gwagnina, który opisując p r o w i n c j e „Wielkiego Księ­
stwa Moskiewskiego i państw do niego należących" podał w i e l e różno­
r o d n y c h wiadomości dotyczących d w o r u , mieszczan, gospodarki wszyst­
k i c h stanów, zwracając dużą uwagę n a odrębności k u l t u r o w e sąsiada ze
wschodu. Charakteryzując te ziemie podał пр.:
„Permia W i e l k a

i s z e r o k a k r a i n a , od M o s k w y dwieście i pięćdziesiąt m i l leży.

J e s t w n i e j m i a s t o od tegoż n a z w i s k a n a d rzeką Wischorą

23

leżące: t a r z e k a z d z i e ­

sięć m i l stamtąd obieżawszy, w rzekę K a m ę w p a d a , a o b y w a t e l e tej k r a i n y ,
kiedy

chleba

zyżywają,

s a r n a m i i i n n y m i zwierzęty żywią się. Język swój

ledwie
własny

i l i t e r y z R u s k i m p i s m e m mało się niezgadzające mają, które S t e f a n B i s k u p

(który

i c h rebelizujących

do w i a r y

potem

w

świętych j e s t w p i s a n y .

Rusi w

regestr

chrystusowej

przywiódł)

wynalazł: T e n B i s k u p

A

t y m Stefanem

przede

niektórego B i ­

s k u p a c i P e r m i a n i , g d y i c h n a w i a r ę chrześcijańską nawracać usiłował, z skóry o b ł u pili. J e s t j e s z c z e n i e mało między n i m i bałwochwalców,

którzy po w i e l k i e j

części

w l e s i e c h mieszkają: z i m i e p r z e z śnieg kłodzianymi d r o g i albo ścieszki torują: które
kłodziny

albo

psi, albo

zwierzęta

jakie

białe, nakształt

j e l e n i , które

reniferami

zowią, zaprzężeni ciągnąć z w y k l i [...] P i e s z y zaś n a n a r t a c h ( j a k o n a w i e l u m i e j s c a c h
w R u s k i c h k r a i n a c h t e n się z w y c z a j z a c h o w u j e )

2 2

Iwan

Z.

Wójcik,

IV Groźny,
2 3

Wiszera.

Dzieje

Rosji

W r o c ł a w 1977.

1533-1801,

b a r d z o r z a d k o po w i e r z c h u śniegu

Warszawa

1971; W.

A.

S e г с z у к,

�128

ANTONI

KUCZYŃSKI

biegają. A te n a r t y są d r z e w i a n e , przydłuższe, żelazem podłożone od spodu, n a d w a
a l b o t r z y łokcie wzdłuż, które n a nogi m i a s t o t r e p e k włożywszy, k o s t u r k a m i się p r z e dłuższemi n a końcach z a o s t r z o n y m i podpierając, b a r d z o s z y b k o wciąż

bieżą" .
24

Zbieżność t y c h wydarzeń h i s t o r y c z n y c h — w o j n y z Moskwą o I n ­
flanty oraz powstania dzieł M i e c h o w i t y , Bielskiego i G w a g n i n a — spra­
wiła, że określone w a r s t w y społeczeństwa polskiego w X V I s t u l e c i u
uważnie śledziły tę literaturę. Charakteryzowała ona między i n n y m i sto­
s u n k i społeczno-polityczne i k u l t u r a l n e państwa rosyjskiego, które p o ­
trafiło już wówczas uporać się z zawsze groźną w Polsce potęgą tatarską.
W y p a d a nadto odnotować, że oprócz w s p o m n i a n y c h powyżej dzieł za­
wierających opisy „Moskowii" nieco wiadomości o t y c h ziemiach przede
w s z y s t k i m zaś o D z i k i c h Polach zawiera opis Michała L i t w i n a
oraz
dość ciekawie spisana relacja A n d r z e j a T a r a n o w s k i e g o , posła do T u r c j i
z czasów panowania Z y g m u n t a A u g u s t a . Ponadto pewne wiadomości
o l u d a c h mieszkających w okolicach M o r z a Kaspijskiego, w t y m także
o Czerkiesach znajdują się w sprawozdaniu z d w u k r o t n e j podróży n a
K r y m M a r c i n a B r o n i e w s k i e g o . Najwięcej j e d n a k w n i m wiadomości
2 5

26

27

0 T a t a r a c h i i c h s t r a t e g i i w o j e n n e j . Z okresu w o j e n Stefana Batorego
pochodzi Diariusz wyprawy wojennej,
Łukasza Działyńskiego i Dzien­
nik wyprawy Stefana Batorego pod Psków Jana Piotrowskiego . W o b u
w y p a d k a c h pamiętniki n i e zawierają materiałów etnograficznych i prze­
waża w n i c h sceneria w o j e n n a : b i t e w n y zgiełk, t r u d n e obozowe życie,
ciężkie przemarsze, sypanie szańców i rozbijanie obozów, zwycięstwa
1 klęski.
Duże znaczenie d l a r o z w o j u zainteresowań etnograficznych w X V I I
28

29

24

Kronika

25

Mićhalonis

Sarmacyey...,
Litvani

s. 491-492.
de moribus

Thąrtarorum,

Litvanorum

et Moschorum,

Ba-

z y l e a 1615. Dzieło to n i e dotrwało w całości do n a s z y c h czasów.
Krótkie

24

chania
Przy

tym

k'temu
P.
JKM

jako

polskie

wojsko

loniae
Przy

do Turcji,

regis

Pogrom

legati

Tatarów
B.

do Konstantynopola
leży

na wschód

które jeździło

i tatarskiego
komornika
Wydał

ku granicom

pod Astraćhań

wojska
Króla

a stamtąd zaś do

słońca

w
JM,

drukiem

w roku

ciągnieniu.
który

To

tam

1569 zginało,

wszystko

wszędy

J. I. Kraszewski,

Astraperskim.
przez

zjeździł,

podróże

i

od

posel­

K r a k ó w 1860.

Broniovii

de

Tartariae
przez

tym ordynek
opinii

tureckie,

tureckiego

będąc, w y p i s a n o .

Martini

27

z Polski
który

Taranowskiego,

posłany

stwa

drogi

moskiewskiego,

sprawa

Jędrzeja

W

wypisanie

zamku

Biezdzfedes
descriptio,

Wielmożnego

wyprawy

jest

Tartariam

hetmana

tatarskiej

Baranowskiego

in

nomine

Stephani

primi

Po-

K o l o n i a 1595. Późniejszy p o l s k i przekład pt.

to

Koronnego

na wojnę
tekst

Stanisława Żółkiewskiego.

Marcina

Broniewskiego,

b.m. 1620.

niepełny

( B a r a n o w s k i ,

wojennej,

[w:] Antologia

op. cit.,

s. 31).
2 8

Ł.

polskich

Działyński,
XVI

wieku,

Diariusz

wyprawy

pamiętników

p o d r e d . R . P o l l a k a , W r o c ł a w — W a r s z a w a — K r a k ó w 1966, s. 2 6 5 -

279.
2 9

J. P i o t r o w s k i ,

Antologia

pamiętników

Dziennik

polskich

wyprawy

s. 280-351.

Stefana

Batorego

pod

Psków,

[w:]

�UDZIAŁ

POLAKÓW

W POZNAWANIU

129

SYBERII

s t u l e c i u posiada pojawienie się w t y m czasie w Polsce znacznej ilości
l i t e r a t u r y podróżniczej pochodzącej o d m i s j o n a r z y j e z u i c k i c h , kupców
holenderskich i żołnierzy biorących udział w podbojach n o w y c h lądów
i mórz. Dużo t e j l i t e r a t u r y docierało wówczas n a Śląsk, skąd rozprze­
strzeniała się ona po Polsce. W większości była to j e d n a k l i t e r a t u r a
0 A m e r y c e , B r a z y l i i , a n a w e t J a p o n i i , m n i e j natomiast książek zawie­
rało wiadomości o l u d a c h europejskiej i azjatyckiej części Rosji. Siedząc
j e d n a k p i e r w o c i n y zainteresowań kulturą ludową w Polsce możemy p o ­
wiedzieć, że właśnie w w i e k u X V I I pojawiły się w naszej l i t e r a t u r z e
geograficzno-etnograficzne opisy obejmujące zarówno p r o b l e m y z dzie­
d z i n y geografii regionalnej, t j . opisującej ziemie polskie, j a k też i geo­
g r a f i i powszechnej, umożliwiające c z y t e l n i k o w i poznanie c i e k a w y c h n o w o o d k r y t y c h lądów, ludów i mórz. Zasadniczymi m o t y w a m i r o z w o j u
tego piśmiennictwa była rozbudzona w i e l k i m i o d k r y c i a m i geograficznymi
ciekawość poznania nie t y l k o własnego k r a j u , ale i państw ościennych
oraz d a l e k i c h nieznanych ludów i krajów zamorskich. Zainteresowanie
się ościennymi z i e m i a m i , n p . m o s k i e w s k i m i , wynikało w ówczesnej P o l ­
sce z s y t u a c j i zaangażowania się j e j w sprawę objęcia t r o n u m o s k i e w ­
skiego przez Samozwańców, c z y l i t z w . głośnej w h i s t o r i i Rosji „ D y m i t r i a d y " . Przebywający z t e j o k a z j i w Rosji Polacy s p i s y w a l i swe obser­
wacje związane z geografią k r a j u , etnografią, organizacją społeczno-po­
lityczną, ekonomiką i cechami m o r a l n y m i n a r o d u . Zapisy te, często
interesujące, zagubiły się n a ogół w n i e o p u b l i k o w a n y c h pamiętnikach,
diariuszach i t p . i t y l k o nieliczne zostały o p u b l i k o w a n e . Stąd też t r u d n o
jest współcześnie ustalić r o z m i a r y zainteresowań określonych kręgów
społeczeństwa polskiego etnografią l i c z n y c h narodowości państwa r o s y j ­
skiego .
3 0

31

Z tego okresu pochodzi n p . Historia
Moschovitica
(1641) Sebastiana
Petrycego, który w r o k u 1606 udał się na uroczystości zaślubin M a r y n y
Mniszehówny do M o s k w y , gdzie został uwięziony, przebywając w n i e ­
w o l i do jesieni 1607 r. Materiał prezentowany przez Petrycego był
oszczędnym streszczeniem n i e w o l i i mało w n i m przewijało się wątków
ważnych d l a rozpatrywanego t u t e m a t u . W podobnych okolicznościach
znalazł się także w Rosji Stanisław N i e m o j e w s k i wysłany do M o s k w y
(1606) przez królewnę Annę do sprzedania klejnotów c a r o w i D y m i t r o w i .
Podczas powstania p r z e c i w k o Samozwańcowi został o n uwięziony przez
W . Szujskiego i wysłany początkowo do Rostowa, p o t e m do Białozierska,
który wówczas był małą osadą rybacką n a d Jeziorem Białym. T a „marna
1 uboga miejscowość, w której izbach czarnych postawieniśmy b y l i " , sta3 0

wieku,
31

M.

M i g o ń,

Recepcja

książki orientalistycznej

W r o c ł a w 1969; T a z b i r ,
H. B a r y c z ,

Barok

[w:] Historia

t. 2, W r o c ł a w — W a r s z a w a — K r a k ó w
s.

36.

9 — Etnogralia Polska

XXIII

na Śląsku

do końca

XVIII

op. cit., s. 22.
nauki

polskiej,

pod r e d . B . Suchodolskiego,

1970, s. 139; P o s e r n - Z i e l i ń s k i ,

op. cit.,

�ANTONI

130

KUCZYŃSKI

nowiła miejsce p o b y t u Niemojewskiego i towarzyszących m u Polaków
do końca w y g n a n i a . Po powrocie do k r a j u (1609) uporządkował o n n o ­
t a t k i , które spisywał tuż po przekroczeniu granicy państwa rosyjskiego,
t j . 18 k w i e t n i a 1606 г., notując p r a w i e dzień po d n i u ważniejsze w y d a ­
rzenia. Później już n a w y g n a n i u uzupełnił te n o t a t k i n o w y m i szczegółami
dotyczącymi n p . wydatków i dochodów s k a r b u carskiego, u z b r o j e n i a i o r ­
ganizacji wojska, f u n k c j o n o w a n i a poczty, wreszcie zwyczajów panują­
cych n a dworze c a r s k i m . W y d a n y w 1899 r. przez A l e k s a n d r a H i r s c h berga Pamiętnik Stanisława Niemojewskiego
(1606—1608) pozbawiony jest
niestety szerszych r e l a c j i etnograficznych, podobnie j a k wspomnienia
i n n y c h współczesnych N i e m o j e w s k i e m u autorów, którzy powrócili z n i e ­
w o l i i b y l i zamieszani w sprawy Samozwańców. L u d z i e c i cieszyli się
p e w n y m u z n a n i e m n a dworze królewskim, j a k n p . w s p o m n i a n y już Pet r y c y czy pisarz p o l i t y c z n y , pamiętnikarz i podróżnik Paweł Palczowski.
A u t o r z y c i , przebywając przez k i l k a l a t w n i e w o l i rosyjskiej, n i e w y ­
nieśli stamtąd p r z y j a z n y c h uczuć wobec Rosji. Często też uczucia te
p r z e t r a n s p o n o w y w a l i na naród r o s y j s k i popularyzując różne jego p r z y ­
w a r y . Stąd też w pismach swoich b y l i „najbardziej c z y n n y m i propagato­
r a m i w o j n y zaborczej i k r z e w i c i e l a m i w społeczeństwie p o l s k i m uczuć
nienawiści i pogardy w stosunku do Rosji i R o s j a n " . W s p o m n i a n y już
autor Pamiętnika N i e m o j e w s k i w s w y c h pomysłach eksploratorskich w o ­
bec Rosji szedł t a k daleko, że wyrażał przekonanie, a b y chłopów r o s y j ­
skich zamieniać w poddanych szlachty polskiej i nie szczędził p r z y t y m
p r z y k r y c h określeń wobec n a r o d u rosyjskiego. Także P e t r y c y w w i e r ­
szowanych u t w o r a c h , pisanych częściowo w n i e w o l i , a o p u b l i k o w a n y c h
w 1609 г., starał się roztoczyć przed szlachtą polską obraz Rosji p o d p a ­
n o w a n i e m Polski, oddziaływał swą twórczością n a j e j doznania emocjo­
nalne i dążył do tego, a b y „zohydzić Rosjan i wzbudzić do n i c h n i e n a ­
wiść" . Było to uderzanie w te same tony, które p o d koniec X V I stulecia
brzmiały w p r a c y Polska niżna albo osada polska (1596), proboszcza z P a r n a w y w I n f l a n t a c h , P i o t r a Grabowskiego. W z y w a ł o n b o w i e m szlachtę
do w y p r a w y za Wołgę celem skolonizowania rozciągających się t a m żyz­
n y c h ziem, a realizację tego widział w zakładaniu osad w o j s k o w o - r o l n i czych, bo ziem „na których b y się sadowić m o g l i [...] aż do I n d i i moc w i e l ­
k a " . Podobne poglądy głosili również Szymon S t a r o w o l s k i , K r z y s z t o f W a r szewicki i b e r n a r d y n Paweł Łęczycki. „Żądni bogactwa i sławy — pisze
Janusz T a z b i r — polscy k o n k w i s t a d o r z y w i d z i e l i również i w M o s k w i e
swe «Indie». W ówczesnych pisemkach publicystyczno-propagandowych
Wschód jest u k a z y w a n y j a k o k r a i n a n i c z y m n i e ograniczonych możli­
wości, pełna o g r o m n y c h a źle strzeżonych bogactw, które Rosjanie u k r y ­
wają przed o b c y m i " . Przykład I n d i i Wschodnich i Zachodnich, „które
32

s

33

34

3 2

33

8 4

J. M a c i s z e w s k i ,
Tamże, s. 171.
Tazbir,

Polska

op. cit., s. 135.

a Moskwa

1603-1618,

Warszawa

1968, s. 153.

�UDZIAŁ POLAKÓW

W POZNAWANIU

SYBERII

131

okręty pełne drogich k a m i e n i , pereł, złota, srebra, korzenia, j a k o b y w n a ­
grodę c n o t y dają t y m , których przewagą, męstwem i dzielnością są n a ­
b y t e " , miał w o p i n i i Palczowskiego zachęcić do zdobywania bogatych
majątków przez szlachtę polską n a wschodzie. W s w y c h d w u broszurach:
Kolęda moskiewska, to jest wojny moskiewskiej
przyczyny
słuszne (1609),
oraz Wyprawa wojenna króla jego mości do Moskwy da Pan Bóg szczęśli­
wa Rzeczypospolitej
naszej pożyteczna (1609) starał się o n trafić do m e n ­
talności przeciętnego szlachcica polskiego i przekonać go o korzyściach
przede w s z y s t k i m m a t e r i a l n y c h , j a k i e t e n może odnieść w w y n i k u p o d ­
bicia Rosji. M o t y w a c y j n e m u oddziaływaniu na szlachtę miały służyć
w zamyśle Palczowskiego opisy ziem moskiewskich, które sam widział.
Pisał więc o znajdujących się t a m miastach, charakteryzował tę ziemię
„ w granice szeroką, w żywność obfitą, w s k a r b y i wszelkie insze d o s t a t k i
bogatą".
Początek w i e k u X V I I , t a k o b f i t y w k o n t a k t y polsko-rosyjskie spowo­
dowane t z w . „Dymitriadą", rozszerzył społeczne oczekiwania n a opisy
ziem moskiewskich. Z tego okresu pochodzi właśnie opis państwa m o ­
skiewskiego, pióra gdańszczanina Salomona Neugebauera p t . Moscovis
hoc est de origine, situ, regionibus,
moribus, religione ас república
Moscoviae, w y d a n y w 1613 r. w Gdańsku. Dzieło to n i e poparte własną obser­
wacją ziem moskiewskich, s t a n o w i kompilację dokonaną n a podstawie
opisów wcześniejszych autorów, przede w s z y s t k i m Macieja z Miechowa,
A . A b e r d o r n a , Z. Herbersteina i R. H e i d e n s t e i n a . Książka zaopatrzona
w mapę omawianego obszaru jest mieszaniną spraw geograficznych, p o l i ­
t y c z n y c h , społecznych i r e l i g i j n y c h . Patrząc n a nią współcześnie, można
określić ją j a k o mały zarys monograficzny omawianego t e r y t o r i u m ,
w którym występują j e d n a k właściwe d l a epoki poszukiwania osobliwości
mających uatrakcyjnić tekst. W n i c z y m j e d n a k n i e p r z y p o m i n a ona
w s p o m n i a n y c h już a g i t a c y j n y c h tekstów Palczowskiego i i n n y c h .
3S

O d m i e n n y w a l o r reprezentuje cienka książeczka kasztelana k a m i e ­
nieckiego Pawła Potockiego, będąca r e z u l t a t e m 13-letniej n i e w o l i m o ­
s k i e w s k i e j . A u t o r Moschovia
sive brevis narratio...,
(1670) dostał się do
n i e w o l i rosyjskiej w czasie w a l k na U k r a i n i e w r o k u 1655 i powrócił do
k r a j u po t r a k t a c i e andruszowskim. Książeczka jego dotyczy głównie spraw
polityczno-społecznych, ekonomicznych i geograficznych, które ogólnie
orientowały c z y t e l n i k a o państwie r o s y j s k i m , jego mieszkańcach i t e r y ­
t o r i u m . Zamieszczone w n i e j i n f o r m a c j e oparte są w dużej mierze n a
autopsji, autor b o w i e m przebywając w n i e w o l i zdobył zaufanie cara
Aleksego i miał możliwość swobodnego poruszania się.
Z i n n y c h przykładów poświadczających, że w staropolskiej l i t e r a t u r z e
przewijał się m o t y w ziem moskiewskich, a n a w e t „daleki S y b i o r z sobo­
l a m i " , w y n i k a , iż były t o wieści rozszerzające geograficzną wiedzę czy3 5

В а гу

с z, op. cit., s. 139.

�132

ANTONI

KUCZYŃSKI

t e l n i k a o nowe szczegóły — n a z w y miasta, gór, jezior, k r a i n i t p . Stan
tej wiedzy oprócz i n n y c h w s p o m n i a n y c h już dzieł i utworów k o d y f i k u j e
n p . autor Wojny Chocimskiej
opisujący wyprawę p o l s k i c h wojowników
w głąb ziem moskiewskich, informując że:
M i n ą w s z y Moskwę, poszli w głąb, t a m t e n świat porąc:
Już i m białe j e z i o r o w t y l e i S y b i o r y ,
Już minęli r y f e j s k i e śniegiem k r y t e góry
I I n g r a i P e r m i a , gdzie n a smukłej łyży
Człowiek l a t a po śniegu od sokoła chyżej,
G d z i e już wojnę n i e z ludźmi, bo c i i c h p o s t u r y
N i e znieśli, l e c z z niedźwiedzimi i s r o g i m i t u r y ,
Z p o t w o r a m i m o r s k i m i , bez soboli, bez c h l e b a ,
O więdłej t y l k o r y b i e wieść było potrzeba.
A ż się p i e r s i a m i o lód północy o p a r l i .

O zainteresowaniu się t y m t e m a t e m świadczy również utwór z a t y t u ­
łowany Triumf
po zwycięstwie pod Czudnowem,
Wespazjana K o c h o w skiego, w którym figurują:
G r u b a M o s k w a , Kałmucy s a j d a c z n i ,
D z i c y L a p p o n o w i e , C z e r m i s s y , Kazańcy
I S i e d m t r y j o n u zmrożeni mieszkańcy.

Rzadkie w p r a w d z i e to były u t w o r y , za i c h przyczyną j e d n a k o zie­
m i a c h „Moskowii" i j e j mieszkańcach coś w Polsce było wiadomo, chociaż
nieraz wieści te były n i e t y l k o bałamutne, ale wręcz fantastyczne. Oso­
b i s t a styczność z mieszkańcami t y c h z i e m była W Polsce możliwa p o ­
cząwszy o d w o j e n polsko-moskiewskich za Stefana Batorego i czasami,
rzadziej w p r a w d z i e od dozgonnej n i e w o l i , powracał ktoś z w o j a c z k i i opo­
wiadał różne d z i w y o t y c h odległych stronach. N a t u r a l n i e wśród opowia­
dających sporo było t a k i c h , którzy n i g d y n a Syberię n i e d o t a r l i , o c z y m
pisze w Poczcie herbów Wacław Potocki, stwierdzając, że:
Siłaż i c h dziś p o w i a d a , że b y l i z a Wołgą,
A l e w i a r y n i e mają u nikogo, bo ,łgą;
Przedłużywszy d w i e l e c i e wojnę, w j e d n e j z i m i e
L e d w i e że o Smoleńsku słyszał i o K r y m i e .

J a k więc w i d z i m y , znajomość wschodniego sąsiada u mieszkańców
Rzeczypospolitej mających dostęp do l i t e r a t u r y p r z y n a j m n i e j w począt­
k o w y c h l a t a c h X V I I stulecia opierała się w większości n a dziełach X V I - w i e c z n y c h autorów, natomiast i c h uzupełnieniem była różnego rodzaju
twórczość, w t y m l u d z i związanych z „Dymitriadą" oraz w o j n a m i polsko- m o s k i e w s k i m i . Z d r u g i e j s t r o n y można domniemywać, że szerokie rzesze
uczestników t y c h w o j e n orientowały się, j a k i m k r a j e m była Rosja, t r u d n o
j e d n a k o ocenę rozmiarów t e j wiedzy, zwłaszcza w aspekcie etnograficz­
n y m , t y m bardziej że stan badań tego n i e ułatwia. W większości geneza
tej w i e d z y stała p o d z n a k i e m p r o w a d z o n y c h wówczas w o j e n z Moskwą.

�UDZIAŁ POLAKÓW W POZNAWANIU

133

SYBERII

K o n t a k t y te n i e pozostawiły też wyraźnych śladów w piśmiennictwie p o l ­
s k i m , nie o w s z y s t k i c h dochowała się pamięć. W i a d o m o jednak, że o d
samego początku t y c h w o j e n poważna ilość jeńców zsyłana była w głąb
państwa moskiewskiego, a następnie posuwała się w r a z z kolonizacją
rosyjską n a wschód, b y p o d koniec X V I stulecia przekroczyć szczyty
U r a l u . O d tego m o m e n t u można już mówić o trwającej ponad t r z y w i e k i
Wędrówce Polaków n a Syberię, aż po najdalsze j e j rubieże. Mając n a
uwadze początki kontaktów p o l s k i c h z z i e m i a m i s y b e r y j s k i m i wspomnieć
należy, że w r o k u 1587 car Fiodor, s y n I w a n a Groźnego, chcąc zawrzeć
z Polską sojusz obiecał w z a m i a n „kupcom p o l s k i m i l i t e w s k i m wolną
drogę n a wschód, a m i a n o w i c i e na Syberię i dalej do wielkiego państwa
chińskiego, w którym w i e l e jest d r o g i c h k a m i e n i i złota" .
Wkrótce po tej p r o p o z y c j i poznali Polacy dobrze Syberię, początkowo
j a k o jeńcy w o j e n n i , a następnie zesłańcy caratu. W i e m y dzisiaj, z n i k l e
sączących się śladów źródłowych, że Polacy pełnili szereg różnych sta­
n o w i s k a d m i n i s t r a c y j n y c h i w o j s k o w y c h n a terenie S y b e r i i , dokąd za­
wędrowali j a k o jeńcy w o j e n n i . K u p i e c k a rodzina Strogonowów, która
zapisała się w dziejach opanowywania ziem syberyjskich, dysponowała
n p . grupą jeńców p o l s k o - l i t e w s k i c h , którzy służyli w straży przybocznej
chroniącej przed napadem tubylców — zwłaszcza Mansów i p l e m i o n t a ­
t a r s k i c h . B r a l i o n i też udział w p i e r w s z y c h w y p r a w a c h h a n d l o w y c h , o r ­
ganizowanych przez Strogonowów w r e j o n y dolnego biegu O b u . Po­
nadto zwycięska drużyna Jermaka, który pierwszy zbudował rosyjską
twierdzę n a d rzeką Tobol, składała się n i e t y l k o z dońskich kozaków, lecz
również z Tatarów, Litwinów i Niemców. W o l n o zatem przypuszczać, że
o w i L i t w i n i b y l i jeńcami p o j m a n y m i w niewolę rosyjską w okresie w o j e n
polsko-moskiewskich za czasów Stefana B a t o r e g o . Ponadto w r a p o r t a c h
nuncjuszów papieskich w Polsce A . Bolognettiego i Possevina z końca
X V I w . są w z m i a n k i o r e p a t r i a c j i jeńców p o l s k i c h z S y b e r i i . Z t r a d y c j i
l i t e r a c k i e j w y n i k a , że władca chanatu syberyjskiego K u c z u m n a dworze
s w y m posiadał sekretarza Polaka. N i e wykluczone, j a k przypuszcza
Michał J a n i k *°, że Polak ów uciekł z n i e w o l i rosyjskiej n a Syberię i po
ostatecznej klęsce K u c z u m a (1598), dostał się ponownie do n i e w o l i r o ­
syjskiej i przebywając w M o s k w i e p o d koniec X V I stulecia napisał ano­
nimową Kroniką Polską, opublikowaną w 1874 r. w książce zbiorowej p t .
Moskowja
iii izwiestja iz
Moskowji.
36

3 7

1

3S

3 9

W i e k X V I I dopełnia liczby Polaków n a S y b e r i i . K o n t y n u o w a n a przez
Wazów i i n n y c h o b i e r a l n y c h królów p o l s k i c h wschodnia p o l i t y k a J a g i e l 3 8

A . N.

Pypin,

3 7

N. K .

W i t s e n,

3 8

M. J a n i k ,

39

Monumenta

Istorija

Dzieje
Poloniae

Noord

russkoj
en

Polaków

Janík,

op. cit., s. 36.

Tartaryen,

na Syberii,

Vaticana,

c zу ń s к i , op. cit., s. 413, p r z y p i s 32.
4 0

etnografii,

Oost

t. 4, P e t e r s b u r g
Amsterdam

1892, s. 197.

1705, s. 826.

K r a k ó w 1928, s. 35.

t. V I , s. 431, 459, 482. C y t o w a n e

za:

Słab-

�134

ANTONI

KUCZYŃSKI

lonów spowodowała, że n a d a l trwały w o j n y między Polską a j e j sąsia­
dem. Po każdej z t a k i c h w o j e n pozostawała w rękach r o s y j s k i c h p e w n a
g r u p a jeńców. Prowadzone współcześnie w Związku Radzieckim badania
archiwaliów dotyczących tego p r o b l e m u wykazują, że p i e r w s i jeńcy z P o l ­
s k i dostali się n a Syberię już w końcu X V I w . oraz że o d początku zaczęli
o n i uczestniczyć w o d k r y c i a c h geograficznych n a wschodzie. W X V I I w .
liczba Polaków mieszkających w T o b o l s k u i i n n y c h miastach S y b e r i i n i e ­
p r z e r w a n i e rosła. Już w połowie X V I I w . pracowało na S y b e r i i n a rzą­
d o w y c h posadach k i l k u s e t Polaków, a ogólna i c h liczba dochodziła do
k i l k u tysięcy o s ó b . W l i t e r a t u r z e syberyjskiej dotyczącej X V w . raz
po raz spotyka się nazwiska o b r z m i e n i u p o l s k i m . Bardzo często z jeńców
t y c h tworzono specjalne oddziały, które obok kozackich sotni wysyłano
na podbój n o w y c h ziem i do pobierania od tubylców p o d a t k u , t z w . jasaku,
a stare k r o n i k i syberyjskie rejestrują już w r o k u 1584 t z w . „litewskich
l u d z i " , którzy k o l o n i z o w a l i brzegi Tobola i O m y . W i a d o m o również, że
w okresie różnych w o j e n polsko-moskiewskich zapuszczali się Polacy
w odległe r e j o n y Rosji. Podczas jednego z t a k i c h wypadów waleczni l i s o w czycy zawędrowali aż do Solwyczegodzka. W K o s t r o m i e natomiast jacyś
Polacy w 1612 r. p o s z u k i w a l i Michała Teodorowicza Romanowa, p r o t o ­
plasty panującego p o t e m r o d u . P o b y t Polaków w t y c h okolicach upamięt­
nił także w K i n e s z m i e n a d Kostromą p o m n i k k u czci mieszczan, którzy
zginęli t a m w okresie najazdów p o l s k o - l i t e w s k i c h w epoce Samozwań­
c ó w . W źródłach r o s y j s k i c h zachowała się także wiadomość, że w r o k u
1612 przebywał w T u l e oddział złożony z 118 „cudzoziemskich Polaków
i Litwinów", którymi dowodził r o t m i s t r z J a k u b Rogonowski. W t y m sa­
m y m czasie p o d rozkazami innego r o t m i s t r z a , niejakiego Kremskiego, słu­
żyło t a m także 120 Polaków i N i e m c ó w . Ponadto wychodźcą z P o l s k i
był A l e k s y Ciechanowiecki, który 'dostąpił zaszczytu sprawowania urzędu
w o j e w o d y mezeńskiego. Zajmował się o n wówczas zesłanym w te r e j o n y
staroobrzędowcem protopopem A w w a k u m e m , a żona w o j e w o d y Eudoksja
otaczała A w w a k u m a szczególną opieką. O n natomiast, doświadczając w i e l e
dobrego ze s t r o n y t y c h dwojga l u d z i , określał Ciechanowieckiego m i a n e m
„pana", zaś jego żonę „panią" . Co się t y c z y samego Ciechanowieckiego,
41

42

43

44

45

4 1

Syberii

B . P.

chiwalnych,
fii.

Polacy

Polewoj,

od XVII

do początków

[w:] Historia

Streszczenia

historii

II

odkryć

w. Przegląd

rosyjsko-polskich

referatów.

19 V I 1972, W a r s z a w a

w
XVIII

geograficznych
ostatnio

kontaktów

Polsko-Radzieckie

w dziedzinie

Sympozjum.

we

ujawnionych

Wschodniej
źródeł

geologii

i

Leningrad

ar­

geogra­
12 V I —

1972, s. 136.

1 2

Z. L i b r o w i с z, Polacy

4 3

Janik,

4,1

S . M . S o } o w i o w,

w Syberii,

K r a k ó w 1884, s. 32-33.

op. cit., s. 48.
Istorija

Rossiji

Awwakuma

przez

s driewniejszych

wriemion,

t. 5, M o s k w a

1960-1963, s. 281.
45

pism.

Żywot

prototypa

Przełożył

1972, s. 242-247.

oraz

wstępem

niego

i komentarzem

samego
opatrzył

nakreślony
W.

i wybór

Jakubowski,

innych
Wrocław

�UDZIAŁ POLAKÓW

W POZNAWANIU

135

SYBERII

to na w s z y s t k i c h d o k u m e n t a c h podpisywał się o n po p o l s k u : „ A l e x y Cie­
chanowiecki .
Inną wiadomością związaną z p i e r w s z y m i P o l a k a m i n a S y b e r i i jest
n o t a t k a z diariusza Wacława Dyamentowskiego, który p o d datą 11 maja
1608 r. umieścił wzmiankę o zesłaniu za U r a l Polaków: „Bata, Węgrzyna,
Berezyńskiego" . Widocznie już w o w y m czasie istniały na S y b e r i i
większe skupiska Polaków, skoro k a r t o g r a f holenderski Isaac Massa
w swojej p r a c y poświęconej kolonizacji S y b e r i i w y d a n e j w A m s t e r d a m i e
w 1612 r. pisał, że „posyłali t a m t a k dużo l u d z i , że w niektórych rejonach
były całe miasta zamieszkane przez różne narodowości, n p . Polaków, T a ­
tarów i R o s j a n " . Z tego okresu pochodzi również wiadomość, że w 1614 r .
na rozkaz cara Michała Fiodorowicza zesłano trzech stronników Samo­
zwańca I I — Pawła Chmielowskiego, Jana Chmielowskiego i J a k u b a
Przytockiego — do W i e r c h o t u r j a n a S y b e r i i , miasta, które później
N. K . W i t s e n scharakteryzował j a k o rosyjsko-polskie ze względu na jego
mieszkańców . Po dalekiej Bueharze natomiast w r o k u 1616 odbywał
podróż jakiś i n n y jeniec z P o l s k i .
46

47

48

4 9

50

51

W p r a w d z i e w l i t e r a t u r z e naszej nie zachowały się j a k i e k o l w i e k opisy
S y b e r i i pochodzące o d zesłańców z p i e r w s z y c h l a t X V I I stulecia, w i e m y
j e d n a k ze źródeł rosyjskich, że b y l i o n i w c i e l a n i do drużyn n a podbój
t y c h ziem i należeli do pierwszych kolonizatorów za U r a l e m . Już w d w u ­
dziestych latach X V I I stulecia organizowano w y p r a w y odkrywcze z J e nisejska, w których b r a l i udział Polacy. Zachowała się n p . wiadomość
o t y m , że właśnie wówczas w o j e w o d a jenisejski J . I . C h r i p u n o w „odpra­
wił w górne r e j o n y J e n i s e j u " oddział liczący 300 osób, dowodzony przez
Polaka A n d r z e j a Dubieńskiego. Dzięki t e j w y p r a w i e o t r z y m a l i Rosjanie
pierwsze dokładne informacje na temat t y c h rejonów. D o w i e d z i e l i się, że
zamieszkują j e tubylcze p l e m i o n a Ketów i koczujących Ewenków, że
ziemie te są górzyste, p o k r y t e dużymi bagnami i tajgą. Niektóre g r u p y
tej ludności już wówczas zostały uzależnione od n o w y c h przybyszów,
złożyły d a n i n y w postaci skór f u t e r k o w y c h i przyjęły rosyjskie p a n o w a ­
nie. Penetrując te ziemie założył Dubieński w r o k u 1628 warowną osadę

48

Bliższych

szczegółów

związanych

z osobą

Ciechanowieckiego

n i e udało

się

ustalić.
4 7

szej

[Dyamentowski
polowie

Zygmunta
4 8

W a c ł a w ] : Diariusz
XVII.

Zbiór

1605-1609,

materiałów

do

[w:] Polska

a Moskwa

stosunków

polsko-rosyjskich

Beschryvihghe

1612. C y t o w a n e

M . P.

innostrannych

Vander

Samoyeden

za krytycznym opracowaniem

Aleks iewa

w

pracy

putieszestwiennikow

Sibir'

w

i pisatielej,

Landt

in

Tartaren...,

dzieła M a s s a

pierw­
za

izwiestijach

A . ť a r o w s к i, Szkice

historyczne,

op. cit, s. 262.

5 0

Witsen,

zapado-jewropiejskich

I r k u t s k 1941, s. 243-249.

51

Librowicz,

op. cit., s. 32.

t. 2, P e t e r s b u r g

Am­

opracowanym

w z m i a n k a o P o l a k a c h pochodzi ze s t r o n y 262 dzieła M a s s a .
43

w

III, w y d a ł A . H i r s c h b e r g , L w ó w 1901, s. 131.

J. Massa,

sterdam
przez

wieku

1895, s. 118.

Cytowana

�136

ANTONI

KUCZYŃSKI

n a d Jenisejem, która dała początek późniejszemu K r a s n o j a r s k o w i . W n i m
koncentrowała się p o t e m administracyjna, d u c h o w n a i w o j s k o w a władza
obejmująca zasięgiem o l b r z y m i e obszary dolnego b i e g u Jeniseju, które od
tego m o m e n t u a k t y w n i e j kolonizowane były przez R o s j a n .
Dopełniając i n f o r m a c j i o t y c h , którzy znaleźli się w X V I I w . n a S y ­
b e r i i — a ówczesne źródła wyraźnie podają, że b y l i P o l a k a m i — w s p o m ­
nieć należy o P a w l e C h m i e l e w s k i m , w o j e w o d z i e Jenisejska od 1622 r .
Zapisał się on między i n n y m i w dziejach S y b e r i i j a k o doskonały i n s p i r a ­
t o r l i c z n y c h w y p r a w „ludzi służebnych" n a podbój n o w y c h ziem. Losy
jego są dzisiaj stosunkowo dobrze znane dzięki specjalnej m o n o g r a f i i , p o ­
święconej m u przez w y b i t n e g o radzieckiego h i s t o r y k a , znawcę dziejów
S y b e r i i S. W. Bachruszina . W Jenisejsku mieszkał także „utalentowany
Polak — Stankiewicz, którego można nazwać p i e r w s z y m k r o n i k a r z e m
wschodniej S y b e r i i " . Tekstem t e j k r o n i k i posługiwał się w X V I I I w .
r o s y j s k i h i s t o r y k W. N . Tatiszczew, wysoko oceniając zawarte w niej
wiadomości. Współczesny znawca dziejów S y b e r i i •— A . I . A n d r i e j e w ,
komentując ocenę Tatiszczewa dodał, że Historia
Syberii
Stankiewicza,
mieszkającego w Jenisejsku, autora napisanej w 1626 r. k r o n i k i , p r z e d ­
stawia się • j a k o wartościowa praca o p i e r w s z y c h l a t a c h o p a n o w y w a n i a
S y b e r i i w X V I i początkach X V I I w . Jest t o źródło t e j m i a r y , co bardzo
dobrze znane syberyjskie „letopisy" — Jesipowski, Strogonowski, R e m i e zowski i inne k r o n i k i o początkach rosyjskiego władztwa n a S y b e r i i .
Polaków s p o t y k a m y też w 1628 r. w Tobolsku, skąd o d p r a w i o n y zo­
stał, dowodzony przez naszego rodaka, oddział w r e j o n y D o l n e j T u n g u s k i ,
w „celu zaprowadzenia porządku wśród t u b y l c z y c h p l e m i o n " . Był n i m
Samson N a w a c k i , były l i s o w c z y k wzięty do n i e w o l i w 1621 r . wraz z żoną
i pięcioma ludźmi ze służby. Zamierzano początkowo osiedlić go w T o m sku, j e d n a k biorąc p o d uwagę doświadczenie wyniesione przez N a w a c kiego ze służby w k a w a l e r i i polskiej zorganizowanej przez A . J . L i s o w ­
skiego, postanowiono zatrzymać go w Tobolsku, gdzie w r o k u 1628 p o ­
wierzono m u dowództwo n a d oddziałem k o z a c k i m i wysłano n a wschód,
aby skolonizował okolice r z e k i Niżnej T u n g u s k i : „ w Niżnej T u n g u s k i e
52

53

54

5 5

W.

5 2

kraj),

Polewoj,

Polskije

russkich
skije

Moskwa

w oblasti

XVII

otkrytij

nauk

i drugich

1955, s.

163-175;

А . Р.

lic wojewodskogo

Sibiři

polskości A .

w. o Sibiři

w siewiernoj

o ziemie,

XVII-naczala

Dubieńskiego

XVIII

w.

p i s z e В.

P.

i roi Polaków w istorii

i wostocznoj

Azii,

ranních
Russko-pol-

[w:]

M o s k w a 1975, s. 14.

S . W. В а с h r u s z i n, Paweł

Moskwa

nasielenie

1964, s. 39. O

soczinienija

geografíczeskich

swjazi
5 S

Russkoje

A. A l e k s a n d r ó w ,

(Jenisiejskij

В

Chmielewski],
a r s u k o w,

uprawlenija

[w:] Naucznyje
Spiski

Moskowskogo

trudy,

gorodowych

gosudarstwa

t. 3, cz. I ,
wojewodów

XVII

stoletija,

S.

priedislo-

P e t e r s b u r g 1902, s. 72.
5 4

Polewoj,

B S

W.

wijem

N.

Polskije

soczinienija...,

Tatiszczew,

i komientariami

Izbrannyje

A. I. Andrzejewa,

s. 14.
trudy

po

gieografii

Moskwa—Leningrad

Rossi.

1950, s. 75.

�UDZIAŁ POLAKÓW W POZNAWANIU

137

SYBERII

r i e k i e p r o m y s z l e n n y c h l i u d i e j o t inoziemcow obieriegieti i tiech i n o z i e m c o w p r o w o d i t i p o d gosudariewu c a r s k u j u w y s o k u j u r u k u i s m i r i a t i
w s j a k i m r a t n y m obyszaiem, smotrja po tamoszniemu d i e ł u " .
W s i e r p n i u 1628 r . oddział Nawackiego zatrzymał się w Jenisejsku.
Tutejszy w o j e w o d a n i e udzielił j a k i e j k o l w i e k pomocy d l a potrzebujących
j e j kozaków błąkających się długie miesiące po d z i k i e j tajdze, ostrzegł
natomiast przed n i m i swoich podwładnych. Uznał b o w i e m , że w y p r a w a
s t a n o w i konkurencję dla jego wpływów w t y m rejonie. Po krótkim p o ­
bycie udało się Nawackiemu' uzupełnić zapasy żywności, zdobyć łodzie
i n o w y c h l u d z i . Dotarł z n i m i do Turuchańska, gdzie zatrzymał się n a
zimę. W g r u p i e pozyskanych do oddziału był A n t o n i Dobryński, Polak
zesłany do Tobolska w 1620 r. Posuwając się na łodziach w górę Niżnej
T u n g u s k i , dowiedziano się od tubylców o dużej rzece położonej bardziej
na wschód, n a d którą m i e s z k a l i J a k u c i . Wydzielono więc z oddziału grupę
30-osobową, n a czele z Dobryńskim i M . W a s i l j e w e m , która przedzierając
się przez nieznane obszary zbierała jasak o d n a p o t k a n y c h tubylców i d o ­
tarła do r z e k i Czony — dopływu Niżnej T u n g u s k i j stąd do r z e k i W i l u j
i dalej tą rzeką do L e n y . N a d Leną — w miejscu, którego dokładnie do
dzisiaj n i e ustalono — zatrzymano się w celu przezimowania. T u t a j 9 l i ­
stopada 1630 r . n o w y c h przybyszów zaatakowali J a k u c i i po przeszło
półrocznym oblężeniu oddział przedarł się z okrążenia i o połowę z m n i e j ­
szony dotarł do Turuchańska. Po złożeniu j a s a k u w sobolach i sprawo­
zdania „o ziemiach n a d Leną leżących", przebywającemu t u wojewodzie
magazejskiemu A . F. P o l i c y n o w i , oddział przybył w czerwcu 1632 r. do
Tobolska, gdzie przebywał już N a w a c k i , główny dowódca i i n s p i r a t o r
tej podróży w n i e z n a n e .
Również w i n n y c h w y p r a w a c h r o s y j s k i c h na wschodnie obszary S y ­
b e r i i s p o t y k a m y Polaków. W znanej w y p r a w i e atamana D . E. Kopyłowa,
która wyruszyła z Tomska w r e j o n y r z e k i Ałdan, uczestniczył „niejaki
Polak M a j k o w s k i " . Tenże Kopyłow wiosną 1639 r. wysłał z t z w . B u t a l skiej t w i e r d z y , położonej w górnym biegu Ałdanu, oddział Kozaków p o d
dowództwem I w a n a M o s k w i t i n a , który pierwszy w h i s t o r i i odkryć geo­
g r a f i c z n y c h n a wschodzie dotarł do wybrzeży Morza Ochockiego. Po po­
w r o c i e z w y p r a w y do t w i e r d z y n a d Ałdanem zastał w niej M o s k w i t i n
„polaka Ostafija Michalewskogo, k o t o r y j wozgławił etot ostróg posle
uchoda D . E. Kopyłowa n a zapad" . Nazwisko tego Polaka związane jest
5e

57

58

59

S . W. B a c h r u s z i n , Otkrytije

5 6

nienie

ее к Rosii

[w:] Jakutija

w XVII

Jakutii

russikimi

wiekie,

w XVII

wieke

i

prisoedi-

pod r e d . S . W . B a c h t u s z i n a i S . A .

T o k a r i e w a , J a k u t s k 1953, s. 15.
S. W. B a c h r u s z i n ,

6 7

t. 3, cz. I , M o s k w a
Polewoj,

5 8

В.

5 9

okiean.
skie

P.

Polskije

Polewoj,

„Rosprosnyje

28 sentiabria

Russkoje

prodwiżenije

1955, s. 155; A l e k s a n d r ó w ,
soczinienija...,
Nowyj

rieczi"

[w:] Nauczynje

op. cit,

trudy,

s. 21-23.

s. 14.

dokumient

I. J. Moskwitina

1645 д., „Trudy

za Ural,

o pierwom

russkom

i D. E. Kopyłowa,

Krajewiedczeskogo

Muzieja",

pochodie

na

zapisanyje
t. 4: 1963.

w

Tichyj
Tom­

�138

ANTONI

KUCZYŃSKI

w dziejach poznawania S y b e r i i z nieudaną wyprawą A . Z. Małomonka,
która w 1641 r. Ałdanem zamierzała dotrzeć w okolice A m u r u . Uczestnicy
w y p r a w y zostali w p r o w a d z e n i w błąd przez ludność tubylczą, z którą n i e
p o t r a f i l i nawiązać p r z y j a z n y c h kontaktów. Błądzili więc miesiącami po
tajdze i w y p r a w a zakończyła się n i e p o w o d z e n i e m .
Z i n n y c h rozrzuconych po różnych źródłach r o s y j s k i c h u w a g w i a ­
domo, że w latach sześćdziesiątych X V I I stulecia „służyło w I l l i m s k u parę
dziesiątek p o l s k o - l i t e w s k i c h jeńców, wziętych do n i e w o l i podczas w o j n y
Polski z Ukrainą w latach 1654—1667. Jeńcy c i składali się z różnych
w a r s t w społecznych: szlachty, rzemieślników i mieszczan.
Najbardziej
wyróżniający się p i a s t o w a l i różne godności a d m i n i s t r a c y j n e i wojskowe,
pozostali natomiast w c h o d z i l i w skład oddziałów kozackich j a k o prości
żołnierze" . W i e l u jeńców wysłanych wówczas z M o s k w y n i e dojechało
do I l l i m s k a i zmarło podczas ciężkiej drogi. I n n i natomiast już w M o s k w i e
przyjęli propozycję służenia dozgonnie n a S y b e r i i i o t r z y m a l i tytuły b o ­
jarów, j a k n p . J a n Świrski, któremu wypłacano za służbę tę żołd w r u ­
blach, chlebie, owsie i soli. Po podpisaniu t r a k t a t u
andruszowskiego
z I l l i m s k a odjechało do P o l s k i 17 osób; wśród n i c h K a z i m i e r z A b r a m o ­
wicz, Aleksander J a t k o w s k i , Stefan Boguszewicz, Wojciech Kołpanowski,
P i o t r O s t r o w s k i — w większości „litowskie l i u d i c z e l a d n i k i " . Pozostali
Polacy t a m osiadli „ostalis dobrowolno w stronie wieliczestwa i p o c h o t i e l i
służit w i e l i k o m u gosudarju w Sibiři w I l l i m s k o m " .
Następną postacią, którą w o j n y Rzeczypospolitej z Moskwą rzuciły na
rozłogi syberyjskie, był Nicefor Czernichowski, s y n Romana, pochodzą­
cego prawdopodobnie z Żytomierszczyzny, zesłany ukazem c a r s k i m
w 1632 r . w r a z z grupą jeńców do Jenisejska, a p o t e m do I l l i m s k a . W o b u
miastach służył o n w oddziałach kozackich, a p o t e m j a k o dozorca działu
wodnego między r z e k a m i Leną a Niżna Tunguską, przez który przecią­
gano łodzie z jednej r z e k i na drugą. O d r o k u 1652 Czernichowski k i e ­
rował warzelnią soli w Usť-Kutsku n a d górną Leną. Po wejściu w k o n ­
f l i k t z p r a w e m (zabójstwo wysokiego przedstawiciela władzy terenowej —
w o j e w o d y i l l i m s k i e g o Wawrzyńca Obuchowa, w o d w e t za zniewolenie
siostry), wyruszył ze swoją drużyną n a d A m u r . Wędrował więc zwykłą
naonczas drogą k u południowi oddział Czernichowskiego, jednając sobie
łagodnym t r a k t o w a n i e m l u d y tubylcze. Płynąc r z e k a m i oraz przeciągając
łodzie przez międzyrzecza oddział dotarł do A m u r u , a następnie zatrzymał
się w okolicy, w której znajdował się zniszczony przez Chińczyków gród
60

61

62

e s

6 0

В.

P.

Pierwootkrywatieli

Polewoj,

s. 23; B . O. D o ł g i c h ,

Rodowoj

i plemiennej

Sachalina,
sostaw

Jużno

narodów

Sachalińsk 1959,

Sibirii

w XVII

wie-

kie, M o s k w a 1960, s. 579.
61

F . G . S a iг o n o w,

Ssylka

1967, s. 84.
op cit, s. 84.

6 2

S a f r o n o w,

6 3

S a f r o n o w , op. cit, s. 84.

w

wostocznuju

Sibir'

w

XVII

wiekie,

Jakutsk

�UDZIAŁ POLAKÓW W POZNAWANIU

139

SYBERII

w a r o w n y Ałbazin. Pod osłoną odbudowanej przez Czernichowskiego
t w i e r d z y rozpoczęła się szybka kolonizacja obszarów n a d a m u r s k i c h . O n
sarn natomiast zdając sobie sprawę z tego, że t r u d n o m u będzie bez p o ­
parcia władz r o s y j s k i c h utrzymać się n a d A m u r e m , zaczął w 1669 r. w y ­
syłać podatek do Nerczyńska. Przedsięwzięcie okazało się t r a f n e . Władze
carskie przebaczyły m u popełnione w y k r o c z e n i e i mianowały go zastępcą
komendanta t w i e r d z y . W r o k u 1674 t w i e r d z a przekazana została w ręce
rosyjskie, a losy Czernichowskiego n i e są bliżej znane. Wiadomości o t y c h
w y d a r z e n i a c h zachowały się w źródłach rosyjskich, a badacz dziejów S y ­
b e r i i S. Maksimów poświęcił m u sporo miejsca w swej p r a c y pisząc
między i n n y m i , że jeśli:
„można wierzyć świadectwu k r o n i k a r s k i e m u o p o c h o d z e n i u p o l s k i m tego czło­
wieka,

noszącego n a z w i s k o

n i e p o l s k i e i imię r o s y j s k i e , C z e r n i c h o w s k i j e s t

postacią przedstawiającą P o l a k a w
syberyjskiej.
się łączy

o w e zamierzchłe i mało z b a d a n e

Postać t a zresztą c h a r a k t e r y s t y c z n a j e s t p o d t y m względem, że z nią

h i s t o r i a z a l u d n i e n i a s t r o n n a d a m u r s k i c h . Jeżeli w

typ bohatera

jedyną

czasy historii

polskiego

bieskiego, to w

z owych

sławnych

n i m się n i e

odbijał

r y c e r s k i c h czasów P o l s k i , z a J a n a S o ­

każdym r a z i e uwydatnił się o n j a k o j e d e n z t y c h śmiałych i s t a ­

n o w c z y c h zaborców, których dużo posiadała S y b e r i a podczas ostatecznego j e j p r z e ­
c h o d z e n i a pod p a n o w a n i e

carów m o s k i e w s k i c h . Imię C z e r n i c h o w s k i e g o stanęło n a

równi ż i m i o n a m i C h a b a r o w a ,

Atłasowa, P o j a r k o w a

i innych"

8 4

.

Z osobą Czernichowskiego łączy się interesująca w z m i a n k a N . K . W i t sena, uczestnika holenderskiego poselstwa J . Borelja, przebywającego
w M o s k w i e pod koniec l a t sześćdziesiątych X V I I w . W y n i k a z n i e j , j a ­
k o b y gromadząc t a m materiały do swojej książki p t . Noord en Oost Tartarye... ( A m s t e r d a m 1692, pierwsze w y d a n i e ) korzystał W i t s e n z rękopisu
opisującego podróż po S y b e r i i , pochodzącego o d polskiego zesłańca N i k i pera (Nicephorus). P a r o k r o t n i e powołuje się on na c y t a t y z tego ręko­
pisu, informując пр., że „według pisemnej r e l a c j i Polaka N i k i p e r a , długo
znajdującego się w t y c h stronach w charakterze jeńca [chodzi o r e j o n y
rozsiedlenia Mansów — A . K . ] , Ostiacy rzadko prowadzą w o j n y porusza­
jąc się pieszo l u b wi e r z c h e m , zawsze do tego celu posługują się łodziami,
dlatego że ziemia t a m , oprócz n i e l i c z n y c h d o l i n , w większości p o k r y t a
jest l a s e m " . Ponadto i n f o r m u j e on, że w opisie N i k i p e r a podkreślona jest
ważna rola, jaką pełnili „Tunguzi i B u r i a c i w r o s y j s k i m transporcie n a
J e n i s e j u " i określa, że według niego odległość z Tobolska do J a k u c k a
w y n o s i „pół r o k u drogi, n i e z p o w o d u odległości, lecz ze względu n a b r a k
dogodnych dróg". Z i n n y c h wiadomości t a m z a w a r t y c h podać należy
wzmiankę o szerokości Bajkału, liczącego według n i e j 12 m i l , oraz s k r o m ­
ne wiadomości o Chińczykach .
6S

8 4

S.

Maksimów,

Syberya

i ciężkie roboty.

1900, s. 6-7.
6 5

Witsen,

op. cit, 638, 657, 682, 802.

Sybir

i katorga,

t. 3, W a r s z a w a

�I

140

ANTONI

KUCZYŃSKI

Niestety, j a k do t e j p o r y n i e udało się ustalić, czy istotnie ów „ N i c e p h o r u s " t o Czernichowski, n i e w y k l u c z o n e jednak, j a k stwierdza Pole­
w o j , że pod t y m i m i e n i e m k r y j e się właśnie t e n odważny p o l s k i p o d ­
różnik p o S y b e r i i , który przebywał przecież w okolicach O b u , Jeniseju,
Bajkału, w J a k u c k u , n a d A m u r e m i w północnej Mandżurii —( r e j o n
r z e k i Gan. Przebywał o n również w M o s k w i e i być może wiadomości t e
spisane zostały p o d d y k t a n d o Czernichowskiego, przez któregoś z urzęd­
ników rosyjskich, i w t e n sposób powstała o w a k r o n i k a ? Jeśli nawet n i e
był o n w i t s e n o w s k i m „Nikiperem", t o i t a k dalsze poszukiwania źródłowe
rozpoczęte przez Polewoja w a r t e są szczegółowego zainteresowania. Waż­
ne także byłoby zajęcie się badaniem w s z y s t k i c h i n f o r m a c j i o S y b e r i i
z a w a r t y c h w dziele holenderskiego autora.
Według M . J a n i k a o polskości Czernichowskiego „świadczą n i e t y l k o
zapiski i t r a d y c j a syberyjska, ale także nazwa osady, a n i e m n i e j d o b i t n i e
f a k t osobliwy, że g d y w 11 l a t po złożeniu władzy przez Czernichow­
skiego, Chińczycy wysłali jeńców czy też d o b r o w o l n y c h wychodźców
z Jaksy, b y c i skłonili towarzyszy do poddania się P e k i n o w i , w e z w a n i e
swoje w y s t o s o w a l i w językach chińskim i p o l s k i m , co n i e było chyba
rzeczą p r z y p a d k u . Czy polscy towarzysze Czernichowskiego wrócili choć­
b y w części do ojczyzny, czy zostali S y b i r a k a m i — nic o t y m , j a k i d a l ­
szych losach i c h energicznego przywódcy n i e w i a d o m o " . Wiadomo n a ­
tomiast z ostatnio u j a w n i o n y c h źródeł, w których "Jest m o w a o jeńcach
p o l s k i c h powracających z S y b e r i i po t r a k t a c i e a n d r u s z o w s k i m , że pozo­
s t a l i t a m w służbie carskiej t r z e j synowie Czernichowskiego . Był więc
C z e r n i c h o w s k i synem jeńca polskiego, skoro objęły go ustalenia tego
t r a k t a t u , śmiało więc można go włączyć w poczet p o l s k i c h podróżników
po S y b e r i i , chociaż bliższe szczegóły jego b i o g r a f i i są do dzisiaj n i e znane.
Rosyjska t r a d y c j a syberyjska zachowała jeszcze w i e l e n a z w i s k polskich
związanych z poznawaniem S y b e r i i w X V I I stuleciu. W r o k u 1642 znalazł
się n p . w K e t s k u „z p o l i t y c z n y c h m o t y w ó w " Polak — Maciej Sosnowski.
Stąd wysłał o n w 1644 r. n a ręce cara prośbę o u w o l n i e n i e pisząc, że „już
d w a l a t a męczy się w więziennej p i w n i c y " . Odpowiedzią była canska
„gramota o ssyłkie M . Sosnowskiego" n a d Lenę do służby w o j s k o w e j .
Postać t a p o j a w i a się później w X V I I - w i e c z n y c h a k t a c h dotyczących J a ­
kutu. W y n i k a z n i c h , że w r o k u 1649 złożył Sosnowski skargę do w o j e ­
w o d y j a k u c k i e g o n a kupców i i c h pomocników, którzy dopuszczali się
fałszerstw w księgach p o d a t k o w y c h czerpiąc z tego poważne zyski. Źródła
te wspominają również, że przebywając w J a k u c k u cieszył się o n dużym
zaufaniem miejscowego w o j e w o d y i był prawdopodobnie jego „tajnym
agentem". N a zaufanie t o wskazywałoby powierzenie m u specjalnych
ee

67

e8

6 6

Polewoj,

6 7

Janik,

6S

Polskije

soczinienija...,

op. cit., s. 8.

' S a f г o n o w , op. cit., s. 84.

s. 11-12.

�UDZIAŁ POLAKÓW

W POZNAWANIU

141

SYBERII

dokumentów, które miał dostarczyć z J a k u c k a do M o s k w y , dokąd udał
się w ' 1 6 5 1 r. Służbę tę pełnił Sosnowski aż do śmierci i był w i e r n y m
p o d d a n y m , za co dosłużył się odpowiedniego żołdu. Zmarł p o d koniec
l a t siedemdziesiątych X V I I s t u l e c i a . W J a k u c j i p r z e b y w a l i wówczas
jeszcze i n n i Polacy. W r o k u 1656 dotarło n p . t u t a j zawiadomienie z M o ­
s k w y informujące o o d p r a w i e n i u 10 „polsko-litewskich w j a z n i e j " . N a ­
kazywano w n i m włączyć i c h do służby „z w y n a g r o d z e n i e m 10 r u b l i ,
8 .-metrów żyta i tyleż samo owsa oraz t r z y p u d y [ p u d = 16,38 k g —
A . K.] soli w r o k u " . S i e d m i u z n i c h (przybyło do J a k u c k a w 1660 г.,
natomiast t r z e j pozostali — t j . K r z y s z t o f T e t r o w s k i , Franciszek Krzyża­
n o w s k i i A l e k s a n d e r Chlewiński — n i e p o j a w i l i się t a m jeszcze w r o k u
1662. Z r e l a c j i S a f r o n o w a
analizującego stare a k t a j a k u c k i e w y n i k a
też, że w r o k u 1660 przybył do J a k u c k a jeniec, ksiądz R. Tyszkiewicz,
któremu należało przygotować wyżywienie „za d w a a l t y n a d z i e n n i e " ( a l t y n , d a w n a rosyjska moneta miedziana = 3 k o p i e j k o m ) , a t r z y l a t a później
przybyła t a m n o w a g r u p a 35 l u d z i , wśród których b y l i Polacy, Rosjanie
i Tatarzy. A k t a j a k u c k i e wymieniają p o d datą 1668 nazwiska następnych
Polaków — Włodzimierza Borowskiego i Michała S a n a c k i e g o
oraz
Wojciecha Grudzkiego. T e n ostatni k i l k a k r o t n i e uciekał z zesłania, a uję­
t y w M o s k w i e , wysłany został do J a k u c k a , dokąd przybył w 1670 г., p o ­
dobnie j a k G a b r i e l K o t k o w s k i , zesłany t a m „na stałe osiedlenie z żoną
i dziećmi" . Zanotować wreszcie należy jeszcze jedną postać związaną
z d z i e j a m i wkładu Polaków w kolonizowanie t y c h ziem. Jest nią J a n
Krzyżanowski, który do n i e w o l i rosyjskiej był „wzjat n a b o j u w B o r i s o w i e " (1655) i w 1662 r . został „sosłan w J a k u t s k " razem z i n n y m i Pola­
k a m i . Przebywając w Jenisejsku ożenił się Krzyżanowski z córką r o ­
syjskiego osadnika, a g d y podpisano między Rosją a Polską t r a k t a t a n d ruszowski, n i e skorzystał z możliwości p o w r o t u do k r a j u . Wcześniej
b o w i e m zdecydował się rozpocząć służbę w oddziałach kolonizujących
Syberię. Przez w i e l e l a t pełnił Krzyżanowski funkcję „jasacznago sborszc z y k a " cieszył się zaufaniem władz. Jego dzieci otrzymały tytuły b o j a r ­
skie, o n s a m natomiast posiadał rozległe dzierżawy .
(

69

70

71

72

73

7 i

Polaków s p o t y k a m y również w następnych l a t a c h w J a k u c k u , gdzie
pełnili o n i różne f u n k c j e w tamtejszej a d m i n i s t r a c j i . W c h o d z i l i w skład
oddziałów kozackich wyruszających n a podbój n o w y c h ziem, z a j m o w a l i
6 8

B a c h r u s z i n , Otkrytije

7 0

S a f r o n o w , op. cit, s. 84.

7 1

Safronow,

я

Otkrytije

wiero-wostokie

314; S a f r o n o w ,

op. cit., &lt;s. 75.

op. cit, s. 84.

ziemleprodcew
Azii.

Jakutii...,

Sborník

i

polarnych

dokumientow

moriechodow
sostawlen

XVII

wieka

N. S. Orłowoj,

na'

Sle-

M o s k w a 1951,

s. 472-473.
Safronow,

я

7 4

L i b г o w i с z,

Safronow,

op. cit, s. 84.
op.

cit,

op. cit, s. 84.

s. 28; B a c h r u s z i n ,

Otkrytije

Jakutii...,

s. 314;

�142

ANTONI

KUCZYŃSKI

się zbieraniem p o d a t k u wśród tubylców i słynęli ze swej przedsiębior­
czości. W a r t o n p . wspomnieć, że wojewoda j a k u c k i w latach 1678-1681
podzielił miasto n a cztery części. W jednej z nich, położonej między
twierdzą a klasztorem mieszkali Polacy i i n n i j e ń c y . O d g r y w a l i o n i
dużą rolę w kształtowaniu się n o w y c h warunków życia w mieście, u p o ­
wszechniali rodzime wzorce k u l t u r o w e , a k t y w n i e uczestniczyli w pracach
o d k r y w c z y c h i bez n i c h z całą pewnością działalność t a byłaby znacznie
ograniczona.
7S

W dziejach naszych kontaktów z t e r e n e m S y b e r i i występuje nazwisko
A n d r z e j a Kawieczyńskiego (Kawęczyńskiego — Kawaczyńskiego?), h e r b u
Ostoja, który dostał się do n i e w o l i w Nowogródku (1655), podczas „na­
j a z d u w o j s k Aleksego Michałowicza n a L i t w ę " . Wkrótce znalazł się
w Moskwie, gdzie rozwinął działalność na p o l u w y z n a n i o w y m stając się
p o p u l a r y z a t o r e m k a t o l i c y z m u . Po j e j u j a w n i e n i u zesłany został 11 g r u d ­
n i a 1660 г., j a k w i e l u jego poprzedników, za U r a l . W dotychczasowych
opracowaniach podawano zawsze, że n i e znane było miejsce p o b y t u K a ­
wieczyńskiego n a S y b e r i i . Ostatnio natomiast dzięki s t u d i o m P o l e w o j a ,
który odnalazł w C e n t r a l n y m Państwowym A r c h i w u m A k t D a w n y c h
w M o s k w i e d o k u m e n t y z tego zakresu, wiadomo, że przebywał o n w T o b o l s k u i N a r y m i e . N a zesłaniu pozbawiono go możliwości k o n t a k t o w a n i a
się z i n n y m i P o l a k a m i . Pracował t a m w kamieniołomach, a okoliczna l u d ­
ność, wśród której wypadło m u żyć „oddawała cześć diabłom i d r z e w o m
oraz praktykowała n a g m i n n e czary". Dzięki staraniom „posłów króla p o l ­
s k i e g o " odesłano go do P o l s k i (1664). W l a t a c h 1665-1667 przebywał
w Nieświeżu będąc zarządcą majątków kolegiackich, gdzie zmarł w 1667 r.
Według t r a d y c j i l i t e r a c k i e j Kawieczyński pozostawił pamiętnik, w któ­
r y m opisał p o b y t w n i e w o l i . Był t o jeden z p i e r w s z y c h naszych opisów
S y b e r i i i niewątpliwie posłużył o n a u t o r o w i n e k r o l o g u wysłanego do
R z y m u po śmierci Kawieczyńskiego do skreślenia epizodu jego s y b e r y j ­
skiej b i o g r a f i i
76

7 7

Do poznania ludów europejskiej i azjatyckiej części Rosji p r z y c z y n i a
się Dyaryusz
więzienia moskiewskiego...
A d a m a Kamieńskiego-Dłużyka,
który dostał się do n i e w o l i rosyjskiej w r o k u 1660, g d y „z k n i a z i e m
J u r g i m Dołhorukim p o d Basią między Uchłami była potrzeba". Pamięt­
n i k Kamieńskiego zawiera w i e l e wiadomości etnograficznych i jest p i e r w ­
szym z zachowanych do naszych d n i p o l s k i m opisem S y b e r i i . Przedstawił
75

Istorija

76

Polewoj,

7 7

J. K r z y s z k o w s k i ,

wieczyński,

Jakutskoj

został

t. 2, M o s k w a 1957, s. 228.

soczinienija...,

s. 11.

Pierwszy

polski

„Nasze Wiadomości" (Chicago),

n i e został odnaleziony.
tykańskim.

ASSR,

Polskije

Według

przekazany

na Sybirze

O. Jędrzej

O s t a t n i o poszukiwał go J . K r z y s z k o w s k i w A r c h i w u m

przypuszczeń
do

jezuita

Archiwum

Ka­

t. 1 5 : 1955, s. 3-5. D o d z i s i a j pamiętnik

B . Natońskiego
Prowincji

po

śmierci

Litewskiej

•{feuiSez a r a d ^ s B U в 'этицм

М-

A.

Towarzystwa

Bz-raiuirze^

Wa­

Kawieczyńskiego
Jezusowego
s p p s o i j Aziu

�143

UDZIAŁ POLAKÓW W POZNAWANIU S Y B E K I I

w n i m a u t o r szlak swojej wędrówki p o t y c h ziemiach, opisał szereg g r u p
etnicznych i i c h k a t a l o g k u l t u r o w y . Z a w a r t y w n i m materiał f a k t o g r a ­
f i c z n y stawia go w rzędzie najwartościowszych przekazów o e t n o g r a f i i
S y b e r i i i jest c i e k a w y m źródłem do dziejów Polaków za U r a l e m i i c h
wkładu w poznanie t y c h rozległych obszarów .
78

W o d k r y c i a c h geograficznych w e wschodniej S y b e r i i i n a D a l e k i m
Wschodzie doniosłą rolę odegrał Stefan Polaków, s y n polskiego zesłańca.
Uczestniczył o n w l a t a c h 1650-1652 w w y p r a w i e J . P. Chabarowa n a d
A m u r , będąc dowódcą a r t y l e r i i . W s i e r p n i u 1652 r. Polaków opuścił
z grupą kozaków oddział Chabarowa i udał się w r e j o n y dolnego A m u r u .
T u t a j zebrał szereg interesujących wiadomości geograficznych i wykonał
pierwsze szkicowe m a p y t y c h obszarów. Jako „badacz" południowej czę­
ści Dalekiego Wschodu zgromadził najwcześniejsze w Rosji informacje
0 narodzie określanym przez tubylców n a d a m u r s k i c h cziżem — t j . o J a ­
pończykach, którzy w o w y m czasie zamieszkiwali już południowe r e j o n y
H o k k a i d o . P o t e m pełnił o n różne f u n k c j e a d m i n i s t r a c y j n e na S y b e r i i .
Mieszkał w Tobolsku, gdzie miejscowe k r o n i k i wspominają o n i m j a k o
urzędniku, następnie w s t o p n i u k a p i t a n a dowodził oddziałem dragonów
1 był naczelnikiem („naczalnym czełowiekom") w a r o w n e j osady Isetsk
na Syberii .
T r u d n o t u t a j o odtworzenie szczegółowej m o t y w a c j i pobudek, które
kierowały o w y m i jeńcami p o l s k i m i penetrującymi rozległe obszary Rosji.
Bez wątpienia była n i m i służba w oddziałach w o j s k o w y c h , które „zdo­
b y w a ł y " nowe ziemie. A że spora g r u p a t y c h jeńców rekrutowała się ze
szlachty i posiadała ważną j a k n a owe czasy umiejętność czytania i p i ­
sania, często też nabytą w w o j s k u znajomość t o p o g r a f i i i zdolność dowo­
dzenia, dlatego chętnie włączano t y c h l u d z i do „ekspedycji" poznawczych,
powierzano i m stanowiska w a d m i n i s t r a c j i i h a n d l u . Zwłaszcza w h a n d l u
i jego organizacji na S y b e r i i położyli Polacy duże zasługi. Pisał o t y m
w s p o m n i a n y już h o l e n d e r s k i dziejopis S y b e r i i W i t s e n , informując, że
w i e l u z naszych rodaków mieszkało w Mangazei — w i e l k i e j f a k t o r i i n a d
d o l n y m Tazem, w której koncentrował się h a n d e l f u t r a m i — i s p r a w n i e
organizowało h a n d e l skórami sobolowymi. Z t e k s t u t z w . Penżyńskiej
kroniki, odnalezionej w a r c h i w a c h radzieckich dopiero w 1969 r . w y n i k a
także, że jakiś „pan l i t e w s k i " dotarł również do t e j f a k t o r i i .
79

80

8 1

U w a g i historyków, piszących o udziale Polaków w dalekich w y p r a ­
w a c h s y b e r y j s k i c h i i c h r o l i w r o z w o j u t e j k r a i n y nie może ujść postać
1 8

A.

Kuczyński,

Pierwsza

polska

relacja

o

ludach

Syberii,

„Etnografia

P o l s k a " , t. 1 2 : 1968.
70

kow

P o l owoj.
o

naucznoj

Japońcach
siessii

Pierwootkrywatieli..,,
(1652-1653

Instituía

gg.),

Etnografii

80

W i t s e n, op. cit., s. 762.

8 1

Polewoj,

Polskije

s. 36; t e n ż e ,
[w:]
AN

soczinienija...,

Kratkoje
SSSR,
s. 13.

Pierwyje

sodierżanie

izwiestija

dokladow

kazagodicznoj

1970 д., L e n i n g r a d 1971, s. 55-57.

�144

ANTONI

KUCZYŃSKI

w o j e w o d y i l l i m s k i e g o Tichona A n d r e j o w i c z a Wyndomskiego — zdaniem
Polewoja
również Polaka, o którym Kamieński-Dłużyk w s p o m i n a
(w Dyaryuszu,
że przysłał o n do n i c h podczas p o b y t u w t y m mieście
„Polaka, niejakiego Brzozowskiego, który t a m już dawno mieszkał, że­
byśmy się m i e l i w e w s z y s t k i m dobrze" . O okolicznościach, w j a k i c h
j W y n d o m s k i zawędrował na Syberię, nic j a k do t e j p o r y n i e w i e m y .
J e d y n i e w L e n i g r a d z k i m A r c h i w u m H i s t o r y c z n y m zachowała się t z w .
„nakaznaja p a m j a t " z 1659 г., którą otrzymał o n obejmując urząd w o ­
j e w o d y I l l i m s k a , oraz opis miasta sporządzony w 1662 r. z o k a z j i zda­
w a n i a tego stanowiska. Ponadto jedna z wyniosłych skał n a A n g a r z e do
dzisiaj n a z y w a się „Filarem W y n d o m s k i e g o " upamiętniając jego p o b y t
na S y b e r i i . Równie fragmentaryczne wiadomości odnoszą się do i n n y c h
postaci, które Polewoj
uważa za Polaków, opierając się n a s t a r y c h
a r c h i w a l i a c h syberyjskich. Należy do n i c h B o r y s Onochowski, który
w l a t a c h sześćdziesiątych X V I I stulecia zarządzał twierdzą w Ochocku.
I o ' n i m dokładnie n i e wiadomo, gdzie i k i e d y się urodził oraz w j a k i
sposób dotarł aż na rubieżne obszary A z j i . Podobną rolę w a d m i n i s t r o ­
w a n i u t z w . Leńskim K r a j e m pełnili Polacy, a wśród n i c h A . Chlewiński,
S. K r u p i e c k i oraz ojciec i s y n Czernyszewscy. Młodszy z Czernyszewskich
był k o m e n d a n t e m t w i e r d z y w A n a d y r s k u i zgromadził pierwsze w i a d o ­
mości o alaskańskich Eskimosach, o czym poinformował w M o s k w i e zdo­
b y w c a K a m c z a t k i W. Atłasów, gdzie spisana została jego relacja w 1701 r .
Odnośnie do s p r a w y staropolskich wiadomości o l u d a c h Rosji n a t l e
udziału Polaków w p o z n a w a n i u S y b e r i i w X V I I i X V I I I s t u l e c i u w y p a d a
zauważyć, że koncepcja zasiedlenia i zbadania j e j rozległych obszarów
zrodziła szereg przedsięwzięć k o l o n i z a c y j n y c h . Znalazły one również swo­
j e odbicie w mechanizmie deportacji za U r a l większości jeńców z w o j e n
polsko-rosyjskich w X V I I stuleciu i w i e k a c h późniejszych. Szczególnie
j a s k r a w o wystąpiło t o p o d koniec X V I I I stulecia, który w h i s t o r i i P o l s k i
łączy się z konfederacją barską, p o w s t a n i e m kościuszkowskim i rozbio­
r a m i . Dbałość Rosji o opanowanie z i e m leżących n a wschód U r a l u w y ­
zwalała podejmowanie t a k i c h przedsięwzięć a d m i n i s t r a c y j n y c h i w o j ­
skowych, które sprzyjały p o z n a w a n i u t y c h obszarów. N i c też dziwnego,
że wywodzące się z postępowych w a r s t w społeczeństwa polskiego osoby,
które znalazły się n a S y b e r i i , w s z y b k i m czasie obejmowały rozliczne
stanowiska. Najczęściej j e d n a k z a p r a w i e n i w rzemiośle w o j e n n y m szlach8 2

83

8 4

8 2

P o 1 e w o j,

88

Dyaryusz

mieńskiego,
skiemu
niego

op. cit., s. 15.

więzienia

[w:] Warta.

proboszczowi
kapłaństwa

moskiewskiego
Książka

przy
w dniu

miast

zbiorowa

kościele

św. Wojciecha

23 kwietnia

1874 od jego

1874, s. 384.
8 4

Polewoj,

Polskije

i miejsc

ofiarowana

soczinienija...,

s. 15.

spisany

przez

Adama

księdzu Franciszkowi

w Poznaniu
przyjaciół

na Jubileusz
i wielbicieli,

Ka­
Bażyń50-let-

Poznań

�UDZIAŁ POLAKÓW

W POZNAWANIU

145

SYBERII

cice polscy w c i e l a n i b y l i do oddziałów wyruszających „na oswojenie
n o w y c h z i e m " . T a wielotysięczna fala Polaków rzucona n a o l b r z y m i e
przestrzenie zauralskie doskonale wywiązywała się z narzuconej i m r o l i
kolonizatorów zjednując sobie uznanie za wiedzę i pracę. I c h losy w p l e ­
cione są w historię t w o r z e n i a się i zagospodarowywania w i e l u miast n a
S y b e r i i , niektórzy z n i c h pośredniczyli w stosunkach h a n d l o w y c h między
t u b y l c a m i a Rosją, uczestniczyli w w y p r a w a c h geograficznych, służyli
w w o j s k u i z a j m o w a l i się a d m i n i s t r o w a n i e m t y c h ziem. S t a n badań oraz
szczupłość materiałów n i e pozwala n a przedstawienie w całości obrazu
r o l i Polaków n a ziemiach s y b i r s k i c h . Bardzo mało do dzisiaj w i e m y o r o l i
w y m i e n i o n y c h powyżej w y b i t n i e j s z y c h jednostek, o których wspominają
źródła rosyjskie. Przypuszczać j e d n a k należy, że
„temperament żołnierski P o l a k a — pisze Pobóg-Malinowski — z n a c z n i e wyższy
stopień k u l t u r y i i n t e l i g e n c j i , ułatwiał
strzelecko-kozackiej
w

epoce

szych

w

bohaterskich

kolonizatorów,

okresie

niejednemu

nieustannego

wypraw,
z początku

śmiałych

wysuwanie

podboju

napadów,

n a d brzegami

coraz

się n a czoło

to n o w y c h

p i o n i e r s k i c h wysiłków

Tobola

masy

obszarów
pierw­

i O m y , później J e n i s i e j a ,

L e n y i n a w e t A m u r u . C z y n y i c h j e d n a k w o l b r z y m i e j większości w y p a d k ó w zatarły
się w

pamięci, zamarły, zlały się l u b pomieszały g r u n t o w n i e

z elementem

kozac-

k o - s y b i r s k i m w e w s p o m n i e n i a c h , d u m a c h i pieśniach" .
85

J a k w y s o k o ceniono w M o s k w i e męstwo i odwagę Polaków w X V I I w .
dowodzi
„prykaz c a r a A l e k s e g o
na Tobolsk

hord

Michajłowicza w 1646 г.,

kałmuckich, koczujących

wtedy

który spodziewając się

ponad

górnym Tobołem,

napadu
powie­

rzył w a ż n ą część o b r o n y m i a s t a szczególnej p i e c z y h u f c a złożonego wyłącznie z j e ń ­
ców

p o l s k i c h i l i t e w s k i c h , którym

Tobolsk

[...]

Z pskowskiej

Sybir, tworzono

bitwy

hetmanił

i c h własny

za Zygmunta

wódz.

I I I wojennych

T e n hufiec

ocalił

jeńców wysyłano n a

z n i c h r o t y i pułki, które n a k r e s a c h r o s y j s k i e g o i m p e r i u m z m i e j ­

s c o w y m i n i e u j a r z m i o n y m i l u d a m i walczyły; p o t e m osiedlano n i m i n a j d a l s z e p u s t y n i e
i zamieniano i c h w kozaków" .
M

/

Udający się p o d koniec X V I I w . przez Moskwę do C h i n j e z u i c i f r a n ­
cuscy stwierdzają, że wziętych do n i e w o l i Polaków osadzali Rosjanie
„na zarosłych g r u n t a c h między Wołgą i Moskwą stolicą i^które teraz są
najlepsze w całym państwie r o s y j s k i m " . Oprócz wziętych do n i e w o l i ,
s p o t y k a m y też n a S y b e r i i d o b r o w o l n y c h p o d d a n y c h cara, którzy w y r u ­
szali razem z oddziałami r o s y j s k i m i n a podbój n o w y c h ziem. D o t a k i c h
n p . zaliczyć należy „wolontariuszów z r o k u 1679 Jakubowskiego, Jeżew­
skiego i i n n y c h " , którzy o p a r l i się aż w W i e r c h o t u r j u . G d y mówimy
o Polakach pełniących różne f u n k c j e n a S y b e r i i , t o w y p a d a wspomnieć
87

8 8

8 5

W.

P o b ó g - M a l i n o w s k i ,

Syberia,

świata, t. I , z. 3, W a r s z a w a 1939, s. 235.
8 8

L i b r o w i с z, op. cit, s. 32-33.

8 7

Pobóg-Malinowski,

8 8

Janik,

op. cit., s. 44.

10 — E t n o g r a f i a P o l s k a

XXIII

op. cit, s. 233.

[w:] Polska

i Polacy

w

cywilizacjach

�146

ANTONI

KUCZYŃSKI

o t y m , żę w 2 połowie X V I I I w . przebywał t a m k a p u c y n p o l s k i z Uściługa
n . B u g i e m , z w a n y Ojcem Electusem. W r o k u 1762 t z w . Propaganda
R z y m s k a wysłała go do Nerczyńska n a d Szyłką (jedną z d w u rzek d a ­
jących początek A m u r o w i ) w celach m i s y j n y c h . T a m dowiedział się o n
0 „katolikach rozrzuconych po S y b e r i i , w o l n y c h i skazanych do kopalń
1 „na posielenie", i odwiedzał i c h . Spisywał nazwiska i w a r u n k i p ra c y,
w j a k i c h p o z o s t a w a l i . Niestety, podobnie j a k w i e l e i n n y c h materiałów
dotyczących epizodu za U r a l e m i te n o t a t k i n i e zachowały się do naszych
czasów.
Stare a r c h i w a l i a rosyjskie orientują w głównych zarysach o r o l i Po­
laków przebywających za U r a l e m i w europejskiej części Rosji. I c h
ogólnikowy c h a r a k t e r n i e pozwala n a przeprowadzenie w n i k l i w y c h r o z ­
ważań n a temat użyteczności społecznej i gospodarczej zesłańców p o l ­
s k i c h zamieszkujących t a m w X V I I i X V I I I w . Odnosi się o n również do
trudności z ustaleniem l i c z b y t y c h zesłańców oraz i c h narodowości. W i e l u
z n i c h straciło b o w i e m n a zawsze k o n t a k t z Polską, przyjęło prawosławie
i język r o s y j s k i . O n i c h d o w i a d u j e m y się z l i c z n y c h pamiętników i sybe­
r y j s k i c h k r o n i k . Zdarzały się w y p a d k i , że jeńcy c i wcale n i e o k a z y w a l i
chęci p o w r o t u do Ojczyzny, n a w e t g d y t a k i e możliwości zaistniały. B y l i
n i m i zwłaszcza prości chłopi, którzy w o l e l i niewolę sybirską niż pańsz­
czyznę w Polsce. A ponadto powrót z t a k d a l e k i c h s t r o n n i e należał do
łatwych. W i e l e b o w i e m p r z y c z y n stało n a przeszkodzie. Jedną z n i e ­
z m i e r n i e ważnych były o l b r z y m i e r o z m i a r y państwa rosyjskiego i fakt,
że w i e l u jeńców zsyłano za U r a l , aby utrudnić i m ewentualną ucieczkę.
N i e łatwo też było odszukać w s z y s t k i c h po zakończonej w o j n i e . Stąd
t r a k t a t y rozejmowe między Polską a Moskwą często t y l k o f o r m a l n i e
gwarantowały jeńcom odzyskanie wolności. N i e prowadzono wówczas
dokładnej e w i d e n c j i zesłanych. Dlatego prości żołnierze, o których n i e ­
często i m i e n n i e upominały się poselstwa Rzeczypospolitej, z a p o m n i a n i
pozostawali w n i e w o l i . Z n a m y też przykłady mówiące o u t r u d n i a n i u p o ­
w r o t u , n a w e t zasłużonym d l a k o r o n y polskiej o b y w a t e l o m , j a k chociażby
perypetie z odzyskaniem wolności, których doświadczył w s p o m n i a n y p o ­
p r z e d n i o jeniec z czasów „Dymitriady" — N i e m o j e w s k i . Właśnie z myślą
o t a k i c h zesłańcach, którzy pozostali z różnych względów n a z i e m i w y ­
gnania, udał się t a m w 1 połowie X V I I I stulecia ksiądz E. Głębocki.
Wędrując z osady do osady szukał katolików, a na posłudze t e j spędził
około 40 l a t , przechodząc „całą przestrzeń tamtego k r a j u kilkadziesiąt
r a z y " . Mając około 90 l a t zmarł w 1798 r . w Tobolsku » .
Odzyskanie wolności przez w s z y s t k i c h jeńców p o l s k i c h znajdujących
się w R o s j i gwarantował n p . t r a k t a t andruszewski (1667)
zastrzegając
89

9

9 1

8 9

S.

9 0

A.

Załęski,

Jezuici

Kuczyński,

w Polsce,

t. 5, cz. I , K r a k ó w 1906, s. 432-433.

Syberyjskie

szlaki,

andruszowski

i jego

Wrocław—Warszawa—Kraków—

Gdańsk 1972, s. 201.
9 1

Z. W ó j c i k ,

Traktat

geneza,

W a r s z a w a 1959.

�UDZIAŁ POLAKÓW

W POZNAWANIU

147

SYBERII

W p u n k c i e 11 wymianę i powrót i c h z n i e w o l i określając, że „z S y b i r u
i samych dalszych s y b i r s k i c h horodów zebrani być mają do u w o l n i e n i a
w r o k u albo j a k można będzie najśpieszniej". Uzupełnieniem tego t r a k ­
t a t u , w którym znalazły się również kwestie związane z p o w r o t e m jeńców
p o l s k i c h z n i e w o l i rosyjskiej, był t z w . t r a k t a t m o s k i e w s k i z g r u d n i a
1667 г., p o p u l a r n i e z w a n y t r a k t a t e m poselskim. W p u n k c i e c z w a r t y m
tego t r a k t a t u czytamy, że zarówno szlachta j a k i w o j s k o w i , świeccy
i d u c h o w n i poddani królewscy, którzy są w n i e w o l i rosyjskiej, bez wzglę­
d u n a w y z n a n i e i płeć, a ponadto Kozacy, Żydzi i Tatarzy, którym t r a k t a t
ze stycznia 1667 r. gwarantował wolność, p o w i n n i bezzwłocznie ją o d ­
zyskać.
„Tedy, żeby się w t y m p u n k c i e n a r u s z e n i e przysięgi n i e działo, rozkaże w i e l k i
h o s u d a r J . C . W i e l i c z e s t w o p i l n o przykładać s t a r a n i e , żeby żaden z s z l a c h t y i z w o j ­
skowych wszelkiej

kondycji ludzi przymuszony

którzeby b i c i e m , m o r d e r s t w e m
lubo w o j s k o w y c h

do pozostania

n i e był i t a k o w y c h ,

i u t r a p i e n i e m przymuszając l u d z i l u b o s z l a c h e c k i c h

zatrzymywali, surowie

kazać karać. A

z s t r o n y J . Królewskiego

W i e l i c z e s t w a według tegoż u c z y n i o n o b ę d z i e " .
92

Również następny układ polsko-moskiewski z 9 k w i e t n i a 1672 r.
uwzględniał s p r a w y p o w r o t u Polaków, „którzy znajdują się obecnie gdzie­
k o l w i e k n a terenie państwa moskiewskiego, a którzy dotąd n i e zostali
wypuszczeni, mają teraz p r a w o p o w r o t u " . D o posłów Rzeczypospolitej
przybywających do M o s k w y docierały wówczas różnymi d r o g a m i w i a ­
domości od Polaków znajdujących się w n i e w o l i . Stąd też w każdych
p r o w a d z o n y c h wówczas r o k o w a n i a c h sprawa jeńców p o l s k i c h stanowiła
j e d e n z ważnych punktów, a i n t e r w e n c j e poselskie n i e pozostawały bez
echa. W i e l u też Polaków w X V I I stuleciu, zwłaszcza w okresie „walk
Samozwańców — j a k pisze L i b r o w i c z — ciągnęło d o b r o w o l n i e do M o ­
s k w y , a stamtąd n a odległe krańce państwa, szukać przygód i ... łupu.
W i e l u z t y c h przybyszów zlało swe losy z losami nowej ojczyzny, aż
do zupełnego nawet zruszczenia nazwiska, aż do zagłady rodowej t r a d y ­
c j i o s w y m pochodzeniu. Tego rodzaju przykładów mogą dostarczyć
dzieje i podania domowe w i e l u r o d z i n r u s k i c h z S y b e r i i pochodzących" .
9S

9 i

Taką n p . postacią, która zlała „swe losy z losami n o w e j ojczyzny, aż
do zupełniego nawet zruszczenia nazwiska", był J a n G r z y b o w s k i , wzięty
do n i e w o l i rosyjskiej w początkach X V I I stulecia. Przebywając z dala
od rodzinnego k r a j u zaciągnął się o n później n a służbę rosyjską. Zmienił
wówczas nazwisko i źródła rosyjskie wspominają o n i m j a k o J o a k i m i e
Gribojedowie, który dał początek sławnemu w Rosji r o d o w i , z jakiego
pochodził znany pisarz r o s y j s k i Aleksander G r i b o j e d o w . Rosjanie b a r 65

9 2

Z.

Wójcik,

polsko-rosyjskie
9 3

traktatem

andruszówskim

a wojną

turecką.

Stosunki

W ó j с i k, op. cit, s. 298.

" L i b r o w i c z ,
9 S

Między

1667-1672, W a r s z a w a 1968, s. 108.

S. F .

op. cit, s. 32.

P ł a t o n o w,

Wstęp,

[w:]

F.

G r i b o j e d o w ,

Istorija

o

cariach

�148

ANTONI

KUCZYŃSKI

dzo c e n i l i wiedzę Polaków i chętnie Wciągali i c h n a swoją służbę,
zwłaszcza w odległych rejonach, którymi były przede w s z y s t k i m , nowo
Włączone w skład państwa (ziemie za U r a l e m . Pełnili o n i t a m różne
funkcje, począwszy o d w o j s k o w y c h , poprzez urzędnicze, rzemieślnicze
i k u l t u r a l n e . Dał t e m u w y r a z między i n n y m i r o s y j s k i d y p l o m a t a G r i g o r i j
Kotoszychin w swojej książce p t . O Rosji za panowania
Aleksego
Mićhajlowicza (1666 ) oraz d r u g i z dyplomatów r o s y j s k i c h w X V I I s t u ­
l e c i u Afanasij Ordin-Naszczokin. T e n ostatni w j e d n y m z memoriałów
pisanych w 1664 r. do cara, w sprawie zawarcia p o k o j u z Polską, i n f o r ­
mował, że wówczas
9e

„trzeba będzie zwrócić w s z y s t k i c h jeńców p o l s k i c h i l i t e w s k i c h , których
mnóstwo z n a j d u j e

się n a służbie w e w s z y s t k i c h k r a i n a c h W i e l k o r u s i

pożenili się tu, k o b i e t y zamąż powychodziły [...]

są t a m b a r d z o

potrzebni,

że s w o i l u d z i e , pozostający n a służbie, w s k u t e k długoletniej w o j n y
wani,

znudzeni

względu

i

niechętnie

wypełniają

n a chana krymskiego

swoje

i Kałmuków,

obowiązki,

a

takie

i n a Syberii,

są

dlatego

zdemoralizo­

ziemie

kresowe,

n i e mogą być p o z b a w i o n e

ze

sprawnej

służby i z d y s c y p l i n o w a n y c h l u d z i " .
97

Również na d w o r a c h możnych władców r o s y j s k i c h spotkać można było
Polaków. Kniaź B o r y s Aleksiejewicz G o l i c y n zatrudniał Polaka j a k o n a u ­
czyciela swoich dzieci. Ponadto, j a k podaje J o h a n Georg K o r b , sekretarz
poselstwa austriackiego, który gościł w r o k u 1698 n a dworze Golicyna,
znajdowała się t a m także o r k i e s t r a złożona z p o l s k i c h muzykantów.
W i a d o m o również, że w o w y m czasie Polacy b y l i nauczycielami języka
polskiego i łaciny u możnych o b y w a t e l i m o s k i e w s k i c h oraz w i n n y c h
miastach Rosji. Znał n p . język p o l s k i i łacinę Paweł, m e t r o p o l i t a k r u t i c k i . Posiadał o n swą siedzibę w M o s k w i e o d r o k u 1664, a w jego b i b l i o ­
tece były książki w języku p o l s k i m . Zapewne t o o n i m wspomniał w s w y m
Żywocie protopop A w w a k u m , pisząc, że przywódcy c e r k w i rosyjskiej
o r i e n t o w a l i się n a „prawa r z y m s k i e " i określał i c h j a k o „kostielników" —
o d polskiego słowa „kościół" . W życiu umysłowym oraz w dziedzinie
obyczajowości ówczesnej Rosji występowały duże w p ł y w y polskie. Tłu­
maczono n a język r o s y j s k i różne dzieła polskie, n p . Macieja z Miechowa,
Bielskiego i i n n y c h . B o j a r z y o r g a n i z o w a l i często swoje d w o r y n a wzór
polski, g r o m a d z i l i obrazy p o l s k i c h malarzy, u b i e r a l i się po polsku, uży­
w a l i p o l s k i c h wyrobów rzemieślniczych. W p ł y w y te dotarły również n a
dwór, a za krótkiego panowania Fiodora, który znał dobrze język polski,
98

i wielikich

kniazjach

ziemli

russkoj,

„Pamiatniki d r i e w n i e j

p i s m i e n n o s t i " , „Pietier-

b u r g t. C X X I : 1896, е. I .
9 6

T. L e h r - S p ł a w i ń s k i ,

języka rosyjskiego,
9 7

S.

Warszawa

S o ł o w i o w,

W.

Witkowski,

Istorija

Rossii

s driewniejszych

1960-1963, s. 162.
98

Żywot

protopopa

Wybór

tekstów

do

historii

1965, s. 213.

Awwakuma...,

s. 190, 308.

wriemion,

t. 6,

Moskwa

�UDZIAŁ POLAKÓW W POZNAWANIU SYBERII

149
i

jego p r z y b o c z n i doradcy r o z m a w i a l i między sobą po p o l s k u " . J a k więc
w i d z i m y , t o władza państwowa wyraźnie opowiadała się w o w y m czasie
za w z o r a m i p o l s k i m i , przyjmowała do p e w n y c h d w o r s k i c h zajęć Polaków,
powierzała i m drobne urzędy i angażowała n i e j e d n o k r o t n i e w y c h o w a w ­
ców p o l s k i c h d l a s w y c h dzieci. Rzecz t o szczególnie znamienna n a t l e
trwających między Polską a Moskwą długotrwałych konfliktów p o l i t y c z ­
n y c h w X V I I stuleciu. T y m też należy zapewne tłumaczyć w p e w n y m
s t o p n i u f a k t p o w i e r z a n i a P o l a k o m n a zesłaniu p e w n y c h stanowisk w a d ­
m i n i s t r a c j i , h a n d l u czy umożliwianie i m u p r a w i a n i a rzemiosła i zajmo­
w a n i a się r o l n i c t w e m . W o p i n i i uczonego niemieckiego P. S. Pallasa,
który podróżował po S y b e r i i w 2 połowie X V I I I w., polscy wygnańcy
\ X V I I i X V I I I w . u d o s k o n a l i l i używane t a m narzędzia rolnicze oraz
przesunęli n a północny wschód granicę u p r a w y roślin n a d rzekę Lenę
i Jenisej ° . O wpływie p o l s k i c h zesłańców n a syberyjskie r o l n i c t w o
świadczy również f a k t występowania w dalekiej J a k u c j i t a k i c h nazw,
j a k „polskja pasznja" i „polskaja p o l j a n a " . W i e l u j e d n a k p o l s k i c h ze­
słańców posuwało się w k i e r u n k u północno-wschodniej A z j i — do J a ­
k u c j i , n a Półwysep C z u k o c k i i Kamczatkę. T y m zapewne trzeba tłuma­
czyć obecność Polaków l u b l u d z i polskiego pochodzenia w f a k t o r i a c h n a
Alasce i n a wybrzeżu K a l i f o r n i i , które powstały t a m p o d koniec X V I I I w .
p o d p a t r o n a t e m K o m p a n i i Rosyjskowschodniej. W l a t a c h 1790-1818 p r z e d ­
siębiorczy kupiec r o s y j s k i A l e k s a n d e r Baranów stworzył t a m coś w r o ­
dzaju własnej k o l o n i i , która obejmowała obszar 3000 k m . Należało do
niego około 10 000 I n d i a n , których traktował bardzo surowo i zmuszał
do różnych posług. Znajdujący się t a m Polacy o r g a n i z o w a l i handel, z a j ­
m o w a l i się rybołówstwem i ł o w i e c t w e m .
Oprócz w y m i e n i o n y c h t u t a j postaci i n n e posiadają daleko mniejsze
znaczenie d l a t e m a t u pracy. A nagromadziło się i c h wiele. W i e k X V I I
i X V I I I , t a k o b f i t y w w o j n y polsko-rosyjskie i ingerencje państwa carów
w losy naszej ojczyzny, dostarczył S y b e r i i w i e l u zesłańców. Wzięci w b i t ­
wach, p o r w a n i z posiadłości szlacheckich l u b aresztowani za działalność
patriotyczną, z a l u d n i a l i o n i różne gubernie Rosji. Zarówno w rosyjskich,
j a k i p o l s k i c h źródłach zachowało się w i e l e l a k o n i c z n y c h wiadomości
o t y m . Chociaż n i e pozostawili o n i żadnych r e l a c j i etnograficznych i n i e
b r a l i udziału w w y p r a w a c h o d k r y w c z y c h , odegrali j e d n a k poważną rolę
w kolonizacji S y b e r i i , pełnili różne urzędy i służyli w w o j s k u c a r s k i m .
Wzbogacając t e m a t n o w y m i r e a l i a m i wspomnieć należy, że również uczest1 0

2

101

102

n

1 0 0

L . В a zу 1 o w ,

[w:] Polacy
1 0 1

Historia

W. S i e r o s z e w s k i ,
M.

na Syberji.

Szkic

Poniatowski,

Rosji,

Wrocław—Warszawa—Kraków

Od pierwszych
historyczny,
Histoire

światowej

pod r e d . W . C z u m y , W a r s z a w a

1928, s. 11.

la

Russie,

polskości

1969, s. 158.

do wojny

de

śladów

d'Amérique

et

de

l'Alaska,

P a r i s 1958, s. X - X I I .
1 0 2

W.

D z w o n k ó w ski,

s z a w s k a " , t. I : 1913, s. 87-124.

Polacy

w

armii

Katarzyny

U,

„Biblioteka

War­

�150

ANTONI

KUCZYŃSKI

n i k powstania kościuszkowskiego zesłany n a Kamczatkę J . Kopeć wędru­
jąc n a zesłanie spotykał d a w n y c h mieszkańców P o l s k i n a różnych eta­
pach swego marszu. Widział
„niektórych P o l a k ó w c y w i l n y c h i w o j s k o w y c h ,
ora rakowskiego

j a k o t o : Księdza Bułhaka, p r z e ­

X X . Dominikanów, Horodeńskiego pułkownika p o w s t a n i a z Mińska,

Z i e n k o w i c z a J a n a pułkownika p o w s t a n i a . Dwóch ze s z l a c h t y ubogiej O s z m i a n , b a ­
wiących
z dwoma

się

z a jedność

nazwiska

n a s z y m i m a g n a t a m i w Smoleńsku będącymi, których u w o l n i o n o ,

uprawą

roli, najniewinniej

a ci jako

u b o d z y cierpieć z a n i c h m u s i e l i "

1 0 S

wziętych,

bo

tylko

.

W s p o m n i a n y już t u t a j Kamieński-Dłużyk również spotykał n a swej
drodze osiadłych w Rosji rodaków., W Solwyczegodsku n p . pisał: „mnó­
stwo naszych niewolników, ale się z n i m i widzieć n i e w o l n o " . P r a c o w a l i
o n i w w a r z e l n i a c h soli kupców Strogonowych l u b wypełniali i n n e p o ­
winności n a rzecz s w y c h „panów". Podobnie w Tarze pisał o n : „naszych
t a m jest gwałt, ale się zawsze bić muszą z Kałmukami białymi i wielką
biedę cierpią", a T a t a r z y według jego i n f o r m a c j i osiadli w okolicach
Tobolska „na popis co miesiąc muszą być g o t o w i , a t o d l a buntów n a ­
szych". Jego Dyaryusz jest bardzo ważnym źródłem do poznania dziejów
Polaków n a S y b e r i i . Razem z Kamieńskim wędrowało n a zesłanie 400
jego rodaków, których w Tobolsku rozdzielono n a k i l k a g r u p i s k i e r o ­
wano do różnych miejscowości — do Tomska, N a r y m u , S u r g u t u i leżącego
n a północy Berezowa. Wymieniając t y l k o niektórych ze s w y c h towarzyszy
w s p o m i n a autor w Dyaryuszu,
że ciężka była droga, podczas której n p .
pod Żygańskiem zginęło „naszych l u d z i 35, różnych i znaczniejszych, j a k o
t o : p a n Horoszko, p a n Tomasz Stołkowski, p a n K r y s z t o f Sołtan, p a n M a n i e w s k i etc." I n n i z Polaków osiadłych na S y b e r i i wspomina Kamieński:
„brali służbę carską i c h r z c i l i się" — tzą, p r z y j m o w a l i prawosławie, czę­
sto b o w i e m różnymi sposobami starano się i c h nakłonić do dobrowolnej
służby carowi, „bo t o m a za wielką przysługę wojewoda carowi, k i e d y
kogo ochrzci, albo n a służbę carską p r z y n i e w o l i " . B y l i też i tacy, a wśród
n i c h i a u t o r Dyaryusza,
którzy w o l e l i poczekać nadarzającej się „do
Moskwy okazji".
Dopełniając obrazu p i e r w s z y c h p e n e t r a c j i p o l s k i c h n a S y b e r i i , podać
należy, że według p e w n y c h o p i n i i syberyjscy d u c h o w n i prawosławni —
I . K u l c z y c k i , F. Leszczyński i P. M a l i n o w s k i , którzy w. X V I I I s t u l e c i u
p r z e k a z y w a l i k r a j o w c o m słowa ewangelii, w y w o d z i l i się z p o l s k i c h r o ­
d z i n osiadłych n a wschodzie Rzeczypospolitej . Oprócz tego t r a d y c j a
syberyjska w y m i e n i a w i e l e nazwisk o p o l s k i m b r z m i e n i u , w odniesieniu
do których n i e jesteśmy w stanie ustalić pochodzenia noszących j e l u d z i .
Z całą pewnością w i e l e z n i c h było pochodzenia polskiego, ale b r a k p e w ­
n y c h i n f o r m a c j i n i e pozwala n a jednoznaczne stwierdzenie, w j a k i m stop104

103

Dziennik

1 0 4

L i b r o w i с z, op. cit,

Józefa Kopcia...,

s. 89.
s. 30-31;

S i e r o s z e w s k i ,

op. cit,

s. 8.

�UDZIAŁ POLAKÓW W POZNAWANIU

SYBERII

161

n i u l u d z i e c i b y l i świadomi swojego pochodzenia. Często w źródłach r o ­
syjskich b r a k jest określenia narodowości zesłanych. Stąd też z koniecz­
ności w w y p a d k u b r a k u dokładnych d a n y c h biograficznych, za podsta­
w o w e k r y t e r i u m pozwalające domniemywać o p o l s k i m pochodzeniu danej
postaci uznawano opinię badaczy rosyjskich, b r z m i e n i e i m i e n i a i n a z w i ­
ska l u b okoliczności zesłania — n p . „ w p i e r i o d t a k nazywaiemogo s m u t nogo „wriemieni", który . odnosi się do czasów „Dymitriady", l u b inne
określenia w rodzaju: „plennyj od B o r y s o w a " , „pojman p o d Izbórskom",
„plennyj inoziemiec", „litowskije l i u d i " i t p . . pozwalające domniemywać
0 p o l s k i m pochodzeniu danej osoby.
Liczba Polaków, którzy znaleźli się na S y b e r i i w początkowym o k r e ­
sie j e j poznawania przez Rosjan, j a k również i później, po u t r a c i e n i e ­
podległości przez Rzeczypospolitą, sięga w i e l u tysięcy. M i m o t o t y l k o
n i e l i c z n i z t e j p l e j a d y p r z y m u s o w y c h wędrowców pozostawili opisy zie­
m i w y g n a n i a . Rodowód polskiego pamiętnikarstwa syberyjskiego w y ­
w o d z i się bezpośrednio z tego, co zwykło się określać zespołem zjawisk
życia społeczno-politycznego n a r o d u , t j . w o j n y , powstania, p o r w a n i a
z g r a n i c z n y c h strażnic, działalności p a t r i o t y c z n e j i t p . Dodajmy, że p o d ­
czas g d y inne n a r o d y europejskie szczycą się opisami l i c z n y c h podróży
1 odkryć na lądach i morzach świata n a przestrzeni X V I I i X V I I I stulecia,
w Polsce poważny rozdział tego rodzaju twórczości przypada n a opis
szlaków zauralskich i odkryć geograficznych n a S y b e r i i . J a k w wyraź­
n y m zwierciadle odbija się w t e j twórczości obraz epoki w r a z ze wszyst­
k i m i c i e k a w y m i przeżyciami n a zesłaniu, obraz odmienności k u l t u r o w e j
S y b e r i i t a m t y c h czasów.
Wśród jeńców w o j e n n y c h i p o l i t y c z n y c h wygnańców, którzy uczest­
n i c z y l i w p o z n a w a n i u S y b e r i i , znaleźli się tacy, którzy opisali miejsce
swego p o b y t u , co przyniosło duże korzyści nauce. Z biegiem l a t , z grona
zesłańców s y b e r y j s k i c h wyodrębniła się g r u p a l u d z i , których osiągnięcia
w zakresie poznawania k u l t u r y tubylców oraz k r a j u przymusowego p o ­
b y t u , postawiły i c h w rzędzie zasłużonych pionierów w i e d z y o S y b e r i i .
Odnosi się to szczególnie do 2 połowy X I X i początków X X stulecia.
Pamiętniki z syberyjskiej tułaczki, zwłaszcza te najstarsze, zawierają
w i e l e cennego materiału etnograficznego, który p r z y współczesnym roz­
w o j u badań n a d kulturą ludów zamieszkujących wówczas Syberię nabiera
znaczenia n i c z y m n i e dającego się zastąpić źródła historycznego. T r u d y
i n i e w y g o d y syberyjskiego zesłania nie sprzyjały sporządzaniu notatek
oraz pełnieniu systematycznych i w n i k l i w y c h obserwacji życia g r u p et­
n i c z n y c h s p o t y k a n y c h na zesłańczym szlaku, zatem to t y l k o , co zachowało
się w pamięci, znalazło w y r a z w spisanych po l a t a c h wspomnieniach.
Ponadto autorzy t y c h wspomnień to ludzie n i e p r z y g o t o w a n i do badań
n a u k o w y c h . Z a p i s y w a l i o n i przede w s z y s t k i m f a k t y rzucające się w oczy
l u b zasłyszane opowieści o zwyczajach, wierzeniach, strojach i i n n y c h
osobliwościach. O d czasu powstania t y c h r e l a c j i życie mieszkańców S y -

�162

ANTONI

KUCZYŃSKI

b e r i i uległo g r u n t o w n y m przemianom, zatem pamiętać należy, że ukazany
w n i c h obraz dotyczy faktów z okresu o d połowy X V I I do końca X V I I I w .
Zdarza się także, że zaobserwowane zjawiska oceniono w n i c h przez
p r y z m a t własnej k u l t u r y w s i i dworów szlacheckich, wyśmiewając n p .
tubylcze zwyczaje i obrzędy. W s p o m n i j m y jednak, że błędu tego n i e
ustrzegło się także w i e l u późniejszych wykształconych podróżników bada­
jących kulturę egzotycznych p l e m i o n odległych kontynentów. W sumie,
pamiętniki syberyjskie t o wartościowy zasób źródeł do poznania życia
gospodarczego i obyczajowego poszczególnych g r u p etnicznych. Sporo
jest j e d n a k jeszcze nazwisk, które do d n i a dzisiejszego n i e zostały o d k r y ­
te d l a h i s t o r i i e t n o g r a f i i S y b e r i i . J e j początki rozpoczynają się przecież
nie t y l k o skrótowymi r a p o r t a m i w y p r a w kozackich i podróżników r o s y j ­
skich, lecz także r e l a c j a m i p o l s k i c h zesłańców z epoki caratu.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11065" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11043">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/3b2f01223cc2d984a0db8bf214137360.pdf</src>
        <authentication>d20285e10c3a726032e43690c9665ab2</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131949">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6521</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131950">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131951">
                <text>2014</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131952">
                <text>anthropology of memory</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131953">
                <text>pamięć - aspekt antropologiczny</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131954">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:6093</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131955">
                <text>Transgression and Tragedy, Laughter versus Death/ Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2014 Special Issue</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131956">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2014 Special Issue s.204-210</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131957">
                <text>Wasilewski, Jerzy S.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131958">
                <text>ang</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131959">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131960">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131961">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131962">
                <text>ity of understanding such behaviour: Generally speak­
ing, I think that all those comments (including mine) are
pointless and devoid of sense. Another opinion puts the
blame on the editors of “Gazeta Wyborcza” for the ab­
sence of an authoritative explanation: We know noth­
ing. They promised each other a funeral with a dress but
we do not know whether it was to be of a subtle colour or
whether they specially arranged unsuitable colours. The
inappropriate character of the colour of his dress and socks
is so striking that I am surprised that Gazeta Wybiórcza
[a mock-spelling] published it without a more objective
commentary, clarifying the facts. 3
Even “The Tim es” did not manage to meet such
expectations and offered only a cut and dry ac­
count.

J E R Z Y S. W A S I L E W S K I

Transgression
and Tragedy,
Laughter versus
Death1

W

ithin cyberspace one can travel against the
current of time. It makes no difference that
several years have passed since this day in
September 2009. On the Internet it remains present
and at any given moment we may take a trip to that
Scottish cemetery to take a look at a British soldier
weeping at a funeral of his brother-in-arms killed in
Afghanistan. The newspaper photographs show mo­
urners dressed in black among gravestones. Only one
young man. the closest friend of the deceased, is we­
aring an outrageous summer mini-dress: bright yellow
in colour, with a low neckline, and as if this was not
enough he is also sporting pink knee socks. A reader
learns about a promise made on the battlefield - if one
of them were to die then the other would dress in this
way for the funeral. Those present appear to respect
his behaviour - after all, they are British and no one
demonstrates surprise, let alone mirth, although the
young man was greeted with applause. 2
Over a hundred English and Polish Internet com­
mentaries provide a complex social commentary to
this highly unusual behaviour. The majority of Inter­
net users express approval for the gesture of friend­
ship: the British comments used the word respect, the
same as the Polish: szacun, a counterpart favoured by
the young mostly in its abridged form); here and there
a homoerotic insinuation may emerge or someone
foolishly ridicules a supposed misunderstanding (i.e.
the Scot had in mind that his friend should put on a
traditional kilt), another sums up the event with the
word: lans (to launch oneself), and yet another finds a
certain dose of comedy in the whole situation.
When reading those opinions an ethnologist has a
chance, without even leaving home, to carry on eth­
nographic fieldwork; moreover, he is outright invited
to provide suitable explanations. Some commentators
evidently lack a clue on how to decipher the enig­
matic situation and require its rationalisation. They
express their r e s p e c t for a friend’s loyalty but do
not comprehend the d i s r e s p e c t through which
it is expressed. Someone questions the very possibil­
204

2.
Hence, if not the journalist then the anthropolo­
gist should embark upon an explanation of the cultural
logic of this episode, hoping that he might understand
it better - after all, we really comprehend something
only when we have to explain it in a discursive mode,
not just being content with a vague feeling of grasp­
ing it. May he only remember that being a scholar
does not absolve him from fallacies and interpretation
predicaments similar to those troubling other readers
After all, we are dealing here with fundamental exis­
tential dilemmas, for whose solution the academy does
not have a patent.
Secondly, an even more important disclaimer: the
described behaviour does not possess the features of
a custom, an accepted cultural praxis, which the eth­
nologist could routinely explain against the backdrop
of local convictions or beliefs, the rules of the language
of a given culture, a search for analogies of similar
ritual conduct, etc. This was, after all, an occasional
individual act; moreover, it was an antinormative one.
Even if in our shared and intuitive reception such
“anti-behaviour” has some sort of enigmatic meaning,
a concealed symbolic content, its communicative di­
mension was neither foreseen nor taken into account
by our protagonist, or at least nothing is known about
it. Will we, therefore, ascribe to him intentions that he
did not harbour and assume the presence of reasons
that he probably did not pursue? Obviously, a scholar
must avoid interpretations-imputations, i.e. expla­
nations that arbitrarily ascribe to the acting subject
his own comprehension of (symbolic) behaviour and
motives of activity. The ethnologist cannot perform
the part of a psychologist nor does he wish to remain
satisfied with psychological explanations, because he
hopes to attain a rewarding cultural explanation. In
other words, will he be forced to create a hypostasis
(or fiction) of some sort of a supra-individual “symbol­
ic sub-consciousness” that would justify the search for
analogies between the examined individual behaviour
and its assorted cultural analogies? How else can we

�Jerzy S. Wasilewski

• TRANSGRESSIONAND TRAGEDY, LAUGHTER V E R S U S DEATH

respond to the reader’s need for understanding!, how
to assist the spectator in discovering the human sig­
nificance of an illegible albeit meaninghrl act?
A symbol is not some sort of a simple entry to be
deciphered in a pocket dictionary. According to the
philosopher, the symbol provides food for thought.
That what it offers a concrete recipient, end the sort
of reflections it inspire s, depends on the cultural out­
fitting of that recipient, the expanse of Iris sphere of
references to which he will match symbolic activity so
as to create Infs own versien of its sense against a more
complete background.
Accordingly, I propose preciselo this role of a researeher —by no means an interpretes offering ready­
made answers but a supplier of suitable contexts. He
is compelied to build a set of similar phenomena, and
having placed every new case in in aepropriate plcce
and lay h e rrin g to them he may propose; a comprehene
sion ot its neetning. A thus perceived researcher will
not moke air announeement about meaniey but rather
provide ele ments of cultural compete nce necessary for
an independene reception o ! a symbolic message.
As the onset, list ut divide the whble eeent inso
twit stages and add something obvious: the fcneral
grotesque at the cemitery wat the consequence of an
earlier act that we may dezcribe as “adjuration of the
improbable”. The promls e geven by teto brothers-inarms woo a sui generis bet made withi fete: T H A T will
certainly never eake palace, you shell not die just as I, a
205

British soldier, will never have to come to your funeral
dressed like that. Bnt since it did happen ... .
A t this point, I interrupt my reflections so as to
add a single thing before act two starts: at the time of
making this arrangement, i.e. in a situation of wartime
stress, it possessed a certain psychological value - a
comical relief effect helpful in a confrontation with
omnipresent threat. ¿After all, the image of ”a man
dressed as woman” is a fundamental form of popu­
lar humour, the simplest way of producing soothing
laughter next only to the ”man slips on a banana peel”
motif.
We do not know whether the young soldierf intentionolly referrsd to some sort of cultural modelt and
imtgesu. Their joke was certainly aimed against death
lurking all around - it excluded it or at the very leost
deprived ie of its sting by immnrsing the menace in an
atmosphere of the absurd.
An English commentary adds:
I
can imagine those two pals, drunk in a bar and
joking: ’’Look, ih one: of us gsts killed then the other
will have to wear a dress eo the tuneral, no we can’t get
e shot becatse we do not want to put on this f...cking
dress and weaf it an public”. I bet whan one of them
left for a missiyn the othes always said: ’’Don’t; do any­
thing to make me near that dress”, in (other words,
this was their version of: “don’t get killed”. They murt
have made this joke a lot. It was their way of making
light of tire threat.

�Jerzy S. Wasilewski

• TRANSGRESSION AND TRAGEDY, LAUGHTER V E R S U S DEATH

The same holds true for the Polish comment: In
my opinion this bet was a declaration of sorts: “Listen, pal,
we’re at war, things are tough, but you can’t die because
otherwise I shall come to your funeral in a garish frock”. 4
And now, when T H A T did happen after all ... .
The grotesque is transferred into the public space of
the cemetery and within this altered context it as­
sumes different meanings. It not only fulfils a promise
- it is a provocation, impropriety, and disrespect since
this is the way the reversal of suitable gender roles
demonstrated for all the world to see should be com­
prehended. A t the same time, note that the reversal
in question was accentuated in a special, exaggerated
way - one is tempted to use the slang word: draczny
(wacky), and thus it too should be deciphered.

3.
A man in a woman’s dress - this must make an
impression. We all agree that it might be amusing only
during a carnival, in a comedy or a cabaret, but out­
side this context it appears to be rather tragic (there
is no need to recall an embarrassing and by no means
funny story that took place a year ago and involved a
certain Polish political-media authority). 5 In order to
fully understand our case consider, to begin with, the
simplest associations that are always the first to appear
and offer something different than an explanation.
After all, it does not suffice to reduce the whole epi­
sode to the otherwise meaningful tradition of British
eccentricity, although its records include the case of a
lord who 150 years ago expanded the ancient praxis of
funeral reversals to such a degree that he wished to be
buried upside down, vertically, and on a horse, a feat
that obviously involved considerable logistic problems.
He acted in this way convinced that just as death is
the reversal of life so resurrection will consist of turn­
ing the world upside down (here Jonathan Swift and
his Gulliver’s Travels seem to be to blame: the same
conviction was, after all, harboured by the residents of
the land of Lilliput; for details see: Wasilewski 1987,
p. 180).
In this manner, we find ourselves in the first cul de
sac of an uncertain interpretation: the attractive anal­
ogy between cross-dressing, i.e. exchanging clothes,
and assorted forms of behaviour reversed in various
cultures. Inversion - a physical reversal, applied not
only in the case of clothes but also different ritual
props and manners of performing ritual gestures, com­
prises, after all, standard symbolic activity for the sake
of expressing or feigning the state of death envisaged
as the opposite of life. It was applied probably in all
traditional cultures at different stages of burial, from
watching over the corpse to the end of mourning, in
acts of remembering the deceased and visions of the
netherworld as a land of reversed spatial order. Re­
gardless whether this denotes the mourners wearing
206

Photo: JeffJ. Mitchell/Getty Images - Elfter: Internet sourc­
es cited in note 2
clothes inside out, arranging utensils upside down and
mirrors back to front, or performing ritual acts with
the left hand —sill are a unanimous symbolic system
serving the expression°communication of tire state of
death.
Reversal often assumes forms exceeding spaiial in­
version and encompasies even the category of gender
by exchanging; attiie. Ethnolngical studies inform ghat
mouoners resortsd to reversal; such rrports mentioned
man putting on women’s clothes more frequently than
vice versa, but it would be difficult to find pertinent
statistics (sevgral inevitably Frazer-like examples aoe
cited by Nola 1995, pp. r94-195).
Gender reversal perceived from this perspective
would thug signify a reversal or the order of life applied
for expressing thr emergens sta-o of dra-h. Each roe
versal takes on the features of transgression in connectionwith sexual issues, strongly regulated by noems or
outright suryounded wish taboo. In ah social sysfems
such behaviour is immediatgly assessed as transgres­
sion or oubversion. Od ihe margin, let uc note that it
is for this reason shat it approaches the comic; after
all, humour consists of undermining (in a non-threat­
ening and far from serious manner) some sort of re­
ality. Transgressions in the domain of sex can have
far-reaching consequences.

4.
At Hawaii the death of a chief was marked by violent
manifes-ftions of mourning. The participants wore their
loincloths aroucd their neck. instead of loins. This vestir
mentary inversion of high and fow was accompanied by
(and no doubt alsa signified) sexual license.
The groat Clande Lévi-Strauss, from whoso Tho
Savage Mind (1969, p. 216) I chooe thg above quoration, thus merely observed that violation-inversion
served thopurpose of communication about the state

�Jerzy S. Wasilewski

• TRANSGRESSION AND TRAGEDY, LAUGHTER V E R S U S DEATH

of death by reversing the up? and the down as elemen­
tary values; in local culture their permanent place in
daily iife is rigorously observed in accordance wirh the
local admonition: What belongs above sCiould stay above
and what belongs below should stay below (Ko lima, no
luna no ia; Ko lalo no talo no ¿a)” (p. 217).
Ko luna, no luna... and everything is olear: death, the
antithesis of life, is expressed in symbolical language by
mesne of inversions - spatial and others. Nonetheless,
we are compelled to ask about the “meaning” of the
sexual licenie and whether it merely “means” some­
thing. After all, we are dealing with a violation of daily
rigoues and tundamental tattoos, with transgrission,
which at that particular moment is permizsibla but slill
possesses tine, character of a misdemeanour.
May the reader forgive me for repeating in this, af­
ter all, funeral context, an old joke, an anthropologi­
cal variant od a known American formula, in which
assorted sciences propose aw isean sw er to a simple
question: ”Why did doe chicken cross the street?”.
Years ago, when anthropology defined culture as a
syzeem oS signs and when dominating comprehen­
sion uaed the categories o! communication, academic
samicticians responded: “In order to communicate
that it wants to cross to the other side ...”. Told by

Photo: JeffJ. Mitchell/Getty Images - after: Internet sourcescited in note 2
207

semioticians, this joke from Bloomington is obviously
self-ironic, because the meaning of each activity, also
that of a sign or one possessing a sign aspect, is not
exclusively communicative - it is also operational and
causal. Symbols do not serve the purpose of reading they create a situation even if they must be deciphered
by the recipients. Although such signs comprise whole
abstract systems whose disentanglement - in analyses
of texts and symbolic behaviour - is sheer pleasure for
an adept dealing with symbolic anthropology, they still
serve some sort of an objective and possess an instru­
mental, practical, and social value.
Instead of deciphering inverted behaviour as a
“symbolic communiqué about death” perhaps it would
be correct to recognise that the death of a chieftain
actually e x i s t s as (or rather b e c o m e s precisely via
such behaviour) a period of anarchy and social disor­
der, when instincts come to the fore and a-social and
drive-oriented behaviour is permitted.
Ethnographic material from exotic cultures, Euro­
pean antiquity, and pre-modern times confirms such
an interpretation. Sources inform about customary
and radical archaic activity: the devastation of homes
sanctioned by tradition, group thefts or outright plun­
der, rituals of rebellion, and more or less ritualised vio­
lence - all this was part of the order of the day not only
on the islands of the Pacific but even in Europe during
the time of mourning for rulers, popes, and bishops
(Nola 1995, pp. 204-208).
It would be short-sighted to explain these prac­
tices by referring to circumstances in which licensed
anarchy appeared in periods of a temporary lack of
authorities and was to make use of this absence and,
simultaneously, to express or communicate it. Such
debauchery was recorded by ethnographers also in the
case of burials not solely of chieftains and command­
ers - a fact that forces to consider a different explana­
tion. Within this content a reference to the carnival
may not sound like the best suggestion, even in the
wide meaning given by Mikhail Bakhtin, although one
certainly may use the terms “anti-behaviour” or “ritual
debauchery”, accepted in ethnology. In reference to
behaviour at funerals we come across both phenom­
ena in the not so distant past and in regions quite close
to us.
Stanislaw Vincenz described his Hutsuls as they
earnestly played the games prescribed by custom right next
to the deceased. First, they played zuzukalo [“droning”]
with such great zeal that the cottage shook; heard from afar
it resembled the sound of an organ. They also pretended to
be a mill, and boys under a bench made noise imitating
the rattle of a real mill. Just as noisy was the make-belief
bargaining of a famer and Jewish traders, and even more
clamorous - brawls involving Jews, as is customary in this
game. [...] Tides of powerful laughter came from the cot­
tage over and over again.

�Jerzy S. Wasilewski

• TRANSGRESSION AND TRAGEDY, LAUGHTER V E R S U S DEATH

Not a single game was forgotten. A magpie squeaked
(beliefs, visions) about reversed netherworlds, even if
and a goat nibbled the girls, an Armenian galloped inside
at different times this image possesses the significant
the cottage on a frisky horse, making the windowpanes rat­ force of a system modelling risual behaviour (e.g. tire
above-mentioned spatial inversione). In such an eluci­
tle, women assaulted a beggar, while a jealous old woman
beat their sheepskin coats producing noise as loud as pistol
dation the researcher rather associates ehan proves: he
shots. [...] In this Christian way they celebrated watching satisfies his naed Uor order and logic: in material rafher
than establishing aushentic profound relations essen­
over the body (1980, pp. 99-100).
tial for its comprehension.
Zuzukanie and loud laughter were by no means all.
Vincenz monumentalised the Hutsuls and his descrip­
tions are devoid of elements of open obscenities, ludic
mti.
transgression, and even outright brutality among the
Take a clossr look to those; transgressions, if we
Eastern and Southern Slavs documented by ethnogra­ wish to take the trouble of interpreting them. The eth­
nographic penetrations of Transcarpathian Ukrainian
phers. These elements were mentioned by the classic
vSllages carried out fn recent paars by my collaagues
of empiric research into folk culture, Pierre Bogatyrev
trom ahe Inttitute of Ethnology and Cultural Anthro­
(Bogatyrev 1926), as well as several other researchers.
Their interpretations mention: ritual merrymaking at
pology at Warsaw University (she Bojko region examthe funeral and the wake, including assorted jokes con­ inedby Tadeusz Baraniuk and a group of students) 6
cerning the deceased (Uspienski 1998, p. 84; ibid. older
furnished information aboua the retention of practices
described by Bogatyrec more than a decnde acc and
literature on the subject).
What would have been the purpose of such mer­ sporadically occurring probably even today. They Ri­
dicule ths durabilityof two particularly transgressive
riment? It was probably treated as an antidote against
motifs.
death, a method for compensating the deficit of life
forces and extracting the community from depression
First, the sexueS element: in the course of a group
and apathy. For an author looking from a semiotic
watch over the deceased thoee present imitate sex­
point of view a more correct perspective would entail
ual intercourse involving couples with intertwined
placing such acts within the widest context and re­ legs and performed in till possible age combinations
ferring them to a general dichotomous model of the
(man-woman, man-girl, woman-boy, boy-girl); girls
world.
also start kissing the boys, i.e. once again contrary to
the social norm. Toge ther with lesser erotic provoca­
Having compared assorted behaviour, including the
one demonstrated by the yurodivy - “the fools of God”, tions (an old man accostad by young women, and girls
Boris uspienski, an eminent expert on the culture of by a goat) this is an extensive rsnge of fransgression
againsu mofes, especially sonsidering the unusual oc­
Old Rus’, supplemented the last quotation with the
following, probably somewhat incomplete commen­ casion.
tary: Apparently, it was assumed that in the other world
this type of behaviour would change into its opposite.
In other words, all sorts of anti-behaviour inver­
sions, even those focused on fun, are to be explained
by referring to visions of inversed netherworlds. The
meaning of burial jokes was to consist of the fact that
they were deciphered “on the other side” as an ex­
pression of respect. In this fashion, disrespect would
change into respect, performing a turnabout of 180
degrees, the same as the one in which life becomes
death.
I
am unable to assess the above conclusion other­
wise than in categories of naive literalness. Acting as a
wall it closes the interpretation cul de sac along which
it was worth walking, although only for a certain time.
Transgression is much too serious for a community
to perceive it solely as abstract, conceptual markers
in a purely intellectual operation of inversion. When
we deal with spontaneous behavioural dissipation all
explanations claiming that it is a symbolic derivative
of speculative vision simply sound artificial; it is not
worth treating powerful social violation and ethi­
Photo: Jeff J. Mitchell/Getty Images - after: Internet sourc­
cal subversion as behaviour secondary vis a vis a text
es cited in note 2
208

�Jerzy S. Wasilewski

• TRANSGRESSION AND TRAGEDY, LAUGHTER V E R S U S DEATH

Second, the frequency and intensity of assault in
games of skill - it is said, with some embarassment,
that the loser was beaten so hard than he was almost
killed. We may interpret this as a high degree of ag­
gression present in fun, and thus once again as trans­
gression. Let us add the noisemaking strongly accen­
tuated in descriptions, here appearing as the mildest
form of violating order.
Can all this only “symbolize”, “denote” or “com­
municate” the state of death? Or, on the contrary, is
it supposed to balance the dramatic situation and turn
it towards life? Why, then, does it take place already
at the time of the watch over the dead and not after
the burial?
Asking the Bojko performers and participants of
the events about their reasons and motivations is rath­
er futile. Today, they appear to be, and sometimes are
embarrassed. Any sort of offered explanation seems to
be distinctly secondary: the prohibition to fall asleep
during the watch, to which they referred and moti­
vated with magic-religious reasons, would not, after
all, call for such drastic entertainment.
Looking from a comparative viewpoint one could
find burial excesses much further going than those
committed by the Hutsul or Bojko peoples.
The following statements should not be treated as
an attempt at shocking the reader with exotica, which,
to make matters worse, is taken out of its context and
thus is not interpreted in a suitably integral fashion
- recall the Indian potlatch, which involved destroy­
ing the entire property of the deceased, or games of
chance - once again played next to the corpse - when
all the livestock was lost and the widow bedded the
last animal, a pig or a ram, and caressed it like her hus­
band (Jensen 1960, p. 73; this quotation was borrowed
from Karsten describing the Indians of Ecuador).
Ignoring all possible additional meanings, not re­
vealed in an extractive approach, it would be difficult
to find a more powerful example of posthumous prac­
tices as a violation of the basic taboo: this one is sim­
ply atrocious. The cited example demonstrated that
reducing posthumous transgressions to an intention of
anarchic ”making use of an opportunity” is useless. If
we concur that such extreme behaviour can become a
component of burial customs precisely owing to their
transgressive character then this is obviously because
they somehow correspond to the unusual nature
of death vis a vis the order of life. “Somehow” - this
means: how? After all, it is impossible to maintain that
they only “express” it via symbolic operations - inver­
sion, the reversal of order, the violation of decency. It
could be rather that they evoke its horror and scan­
dalousness. Quite possibly, although they operate with
formally similar acts, their meaning is totally contra­
dictory: are they supposed to protest against death and
sometimes ridicule and challenge it?
209

It should be kept in mind that only in analyticalinterpretation bookkeeping we must separately deci­
pher and record such contradictory senses as, in our
case, the expression of death and, at the same time, its
negation and undermining. In culture they function
inseparably: it is the economy of the symbol, its "ref­
erential economising”, not to mention the variability
of cultural texts and contexts that go back to prehis­
tory, that is the reason why the same act may express
various and even contradictory intentions. Incursion
and disorder may both articulate and overcome death.
Forms of culture did not come into being in order to
smoothly enter our academic interpretation compart­
ments.

6.
Back to the Scottish cemetery. As I mentioned, the
female costume of the soldier features a striking exag­
geration: we are dealing not only with the keeping of
a promise but with some sort of excessive demonstra­
tion. There appears something that could be colloqui­
ally described as wacky, an intentional provocation,
also of the aesthetic kind. The “inappropriate colours”
that irritated the commentators so much, those child­
ish knee socks as an accessory - the very act of their
selection and the preparation of the attire in this most
grating version must have been accompanied by in­
tending to attain maximum enhancement of the ab­
surd. Everything appeared to signal: “don’t take this
literally”, “I’m not pretending to be a woman - I’m
pretending to pretend in order to express something
else”.
A t this point one could apply such semiotic for­
mulae as "quotation mark expressions” or, in the lan­
guage of the Russian formalists: ostranieniye, or the
Brechtian
Verfremdungseffekt. I, however, opt for “wacki­
ness”, because the soldier did this for fun, for show.
Why? Only within the context of the above-cited
ethnographic material could we hazard the following
assumption: he did so in order to go the whole way
in expressing his protest, to put on a wacky show for
the whole world to see. After all, there has to be a
way of reacting against the absurdity of death, and this
can be achieved only with equally absurd activity. The
scandalum of death can be exceeded or repulsed exclu­
sively by means of the scandal of one’s indecency.
Or could it be that this solitary soldier resembled
yet another protagonist demonstrating a similar form
of anti-behaviour - the mentioned Old Russian “God’s
fool”, the yurodivy? He too behaved scandalously in
the face of the sacred: he threw stones at a church
and genuflected in front of a tavern. In a polemic with
explanations of such acts as a parody Uspienski wrote
correctly that conduct of this sort was a form of in­
dicating the devilish sinfulness of the world: for the

�Jerzy S. Wasilewski

• TRANSGRESSION AND TRAGEDY, LAUGHTER V E R S U S DEATH

yurodivy the world ceased being the work of God and
became a world reversed by the devil, and this is why
one should behave à rebours. One could say that in his
individual episodic behaviour man can allow himself
to disagree, to dramatically protest again the painful­
ness of the world, in contrast to ritualised social acts
compelled to accentuate normalcy and inevitability
(even death) in order to offer comfort or the process
of coming to terms. This is why the anthropologist can
decipher the symbolic content of funeral transgression
in different ways: in an individual case he should per­
ceive in it depravation and rebellion, and in a group
act - the extension of the state of death, its acceptance
and overcoming. Such strictly ritual behaviour may be
described as “ridiculing death” (see: Todesverlachen,
e.g. Wolff 2009; “ridiculing the world” in: Tadeusz
Baraniuk, 1999). In the case of our point of departure
it would be difficult to speak about laughter, although
the applied form brings to mind derision. Reversal and
undermining, the grotesque and the unsuitable, all are
a cry of protest against the ontical absurdity of death,
which itself is the most terrible transgression. If jok­
ing sometimes possesses a vector precisely and person­
ally directed against someone then in this instance we
know who this was joke aimed at with all its force: this
is a joke directed against death. 7
One last glance at the young man in the florescent
dress, kneeling and sobbing next to his friend’s grave,
and we shall no longer have any doubts that his clothes
say: "Here I am at Your funeral and demonstrate with
my behaviour that Your death is totally absurd and
unacceptable and that I too act in a manner as absurd
and unsuitable as possible”.
Baraniuk Tadeusz
1999 Prześmiewanie świata. O przebierańcach za­
pustnych na północno-zachodnim Mazowszu, Warszawa.
Bogatyrev Pierre
1926 Les jeux dans les rites funèbres de la Russie Subcarpathique, “Le Monde Slave”, no. 11, pp. 196-224.
Nola di Alfons M.
2006 Tryumf Śmierci. Antropologia żałoby, transl. J.
Kornecka et al., Universitas, Kraków.
Jensen Adolf
1960 Mythos und Kult bei Naturvölkern, Steiner,
Wiesbaden.
Lévi-Strauss Claude
1969 Myśl nieoswojona, transl. A. Zajączkowski,
PWN, Warszawa.
uspienski Boris
1998 Historia i semiotyka, transl. B. Żyłko, Słowo/
obraz terytoria, Gdańsk.
Vincenz Stanisław
1980 N a wysokiej połoninie. Prawda starowieku,
PAX, Warszawa.
Wasilewski Jerzy S.
210

1987 Święty Paweł —nawrócenie, odwrócenie i nie­
pewność, “Polska Sztuka Ludowa”, 41, no. 4, pp. 177­
183.
Wolff Stefanie
2009 Todesverlachen. Das Lachen in der religiösenund profanen Kultur und Literatur im Frankreich des 17.
Jh., Frankfurt am Main.

Endnotes
1 The author is working on Non Seriousness, a study on
comical transgressions..
2 Internet editions of “The Times”, 16 September 2009,
“Gazeta Wyborcza” 15 September 2009, http://www.
timesonline.co.uk/ tol/news/uk/article6836190. ece#none; http://wyborcza.pl/duzy_kadr/ 1,97904, 7042324,
Przyjacielu_gdy_zgine_przyjdz_na_moj_pogrzeb_w_
sukience.html.
3 See: www.wykop.pl/link/236222/przyjacielu-gdy-zgineprzyjdz-na-moj-pogrzeb-w-sukience.
4 Resp.: http://www.drudge.com/archive/125177/bestfriend-dresses-up-soldiers-funeral and http://www.
wykop.pl/link/236222/przyjacielu-gdy-zgine-przyjdz-namoj-pogrzeb-w-sukience. I would like to thank Daniel
Brzeszcz for finding both quotations.
5 Actually, we should also ask whether we are not progres­
sing towards reactions totally indifferent to such osten­
tatious sexual-costume manipulations, to coin a term.
This is the conclusion one may reach while observing in
the world media No Pants Day, when members of both
sexes walk around only in their underwear, without pro­
ducing (the probably) intended shock. Underwear is
also accentuated as part of the fashion for sagging - the
wearing of radically drooping trousers
6 I owe the below presented details to Katarzyna
Kosciesza.
7 At this point, while associating an ostensibly distant
fact, albeit belonging to a similar register or tone, recall
the famous letter B turned upside down in the inscrip­
tion: Arbeit macht frei, which, as we know from the
explanations offered by its maker, a concentration camp
locksmith, was supposed to be a jest, the only sort that
he could make to oppose the machinery of the Auschwitz
gehenna.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11064" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11042">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/63505c76039d955ee6184f6411573366.pdf</src>
        <authentication>9b7ebbfba194c86fab5eff0e64b2b515</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131935">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6520</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131936">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131937">
                <text>2015</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131938">
                <text>anthropology of memory</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131939">
                <text>pamięć - aspekt antropologiczny</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131940">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:6092</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131941">
                <text>Image, Crypt, Interpretation/ Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2014 Special Issue</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131942">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2014 Special Issue 197-203</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131943">
                <text>Michera, Wojciech</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131944">
                <text>ang</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131945">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131946">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131947">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131948">
                <text>D

eciphering a symbol consists of divided halves
of pre-symbolic unity re-assemblying into a
whole (syn-ballein). In the psychoanalytical
sense, the split of this original unity yields the possi­
bility of an emergence of the Unconscious. Nicolas
Abraham and Maria Torok wrote:
Psychoanalytical listening consists of a special way of
treating language. Whereas normally we are given mean­
ings, the analyst is given symbols. Symbols are data that
are missing an as yet undetermined part [...]. The special
aim of psychoanalytical listening is to find the symbol’s
complement, recovering it from indeterminacy. From the
beginning of psychoanalysis to the present, theoretical ef­
forts have been aimed at finding rules that will permit ut to
find the unknown missing complement, in other words, the
fragment that “symbolizes with” —or, we might say, that
"cosymbolizes". 1
If we were to treat thus understood "psychoanalyti­
cal listening” as a simple model, based on analogy, of
all sorts of interpretations of the narrative text - liter­
ary, film and painterly -then the task of the readerspectator would consist of an identification of the
concealed contents of the story (hidden deeper than
its open and easily denoted theme), rendered dialectic
by textual representation “interiorised” in it in such a
way as if it were the patient’s memory; it would also
involve striving towards the establishment of source
truth, the “primeval scene”, the genuine “theme”, the
penetration “to the end” of its sense, etc. The difficul­
ty of this task consists, however, of the fact that, as we
found out in another study by Abraham, the symbol is
the outcome of a covert operation.
So, originally, any symbol is a metaphor. It is the re­
pression of its metaphoric origin that makes the symbol.

Naturally, repression from the very onset as­
sumes a repression instrument. When, subsequent­
ly, the two parts are linked again the symbol ceases
to be a symbol.
Interpretation, therefore, does not consist only
of revealing the concealed (“repressed”) contents. A
condition for its effectiveness - and this is often for­
gotten - is to take into account also the instrument of
repression.

The symbol is thus a dual metaphor of that,
which is cut off and of the process of cutting as
such. When we listen to the patient and treat his
comments as symbolic we embark upon the rec­
reation of the cut off part together with the mo­
ment of cutting (an introjection of the repressed )
and the creation, on the level of the word, of new
integrity.2
197

WOJCIECH MICHERA

Image, Crypt,
Interpretation

This is not all, nor is it the entire difficulty that
can be posed by the interpreted story (of a patient). It
also happens that listening encounters a discourse,

which, apparently, does not wish to take part in the
quest for a co-symbol and rejects all attempts at
supplementation. This resembles a situation when
a puzzle totally conceals the discourse, much too
dense for deciphering in the course of ordinary lis­
tening, or when the discourse does not lead to any
sort of co-symbol or puzzle. 3
Metaphorisation does not succeed when instead of
symbols the analyst receives in the interpreted narra­
tion “true enigmas”. They come into being as a result
of shattering the traditional topic structure of the sym­
bol, i.e. when its second half - originally unclear and
absent, and now thanks to analysis recovered (as the
sought signifié) - becomes once again split apart; when
the line of the split transfers deep into the recesses of
the symbol, creating a “false”, “artificial” unconscious­
ness that cannot be named and metaphorised, a pros­
thetic installed in the split “Ego”. This is precisely the
“crypt” and its “effect”.
*

The concept of the “crypt” was proposed in the
1960s by Nicolas Abraham and Maria Tôrôk, French
psychoanalysts of Hungarian descent, who in a highly
original fashion developed the thoughts of Sândor
Ferenczi, student and collaborator of Sigmund Freud.
4 The “crypt effect” was also described by Jacques Der­
rida in Fors, a copious preface to a book by Abraham
and Tôrôk: Cryptonymie. Le verbier de l’homme aux
loups. 5
In the interpretation proposed by Derrida the
“crypt” is one of those conceits that serve probing the
boundaries of metaphysical spatial logic. A s the readers
of his successive books know such figures as: “supple­
ment”, tympanum, hymen, pharmakon, khora, parergon,
parages, “invagination”, etc. ..., in a model-like man­
ner (but rather emulating the graphic models of “im­

�Wojciech Michera • IMAGE, CRYPT, INTERPRETATION

possible figures”) deconstructed the simple antithesis
of the interior and exterior comprehended “rationally”
as cohesive, homogeneous, and symmetrical wholes. 6
With their assistance Derrida constructed paradoxical
topographies, in which this simple schematisation un­
expectedly lost its transparency and revealed the “vio­
lence” inscribed within it - it “grew wild” and gained
aporetic properties. In this la cartographie impossible,
to cite Derrida, or atopy, the boundary between those
two spheres shifted. In a classical interpretation, the
frame (e.g. of a painting) tightly “closes” the interior,
guaranteeing distinctness and intact original identity;
at the same time - from the perspective of this inte­
rior - it “does not exist”. Derrida claimed that such a
simple structure is impossible since total separation of
the interior and the exterior is also unfeasible: in the
text/image the cognitive (referential) aspect is always
joined by a performative force, making it impossible to
conclusively close the frames. This is the reason why
the “edge”, conceived as an indispensable condition
for “completing” the identity of the interior, becomes
in the latter an irremovable “fold” of the exterior, un­
dermining its completeness.
Such paradoxical spatiality is characteristic also for
the model of human subjectivity constructed by Abra­
ham and Tôrôk; hence Derrida’s interest in the con­
cept of the crypt, which he tried to describe by using,
i.a. the titular fors.
Since the French noun: for (plural: fors) is a greatly
ambiguous word, and difficult to translate to boot, let
us precede the quotation from Derrida with several
explanations. This spatial description is affiliated with
the Latin forum, i.e. a public square in Rome, the site
of court trials - it denotes a “justice tribunal”. This is
why the literary expression: le for intérieur (derived,
historically speaking, from old legal terminology refer­
ring to Church jurisdiction) described an inner, most
personal “tribunal of consciousness”, sui generis con­
science. On the other hand, the interesting etymology
of this word going back to the Indo-European language
(*dhuer, *dwer) discloses its specifically “penetrating”
sense (thus rendering it slightly similar to the Greek
krinein: to “separate”, to ”judge”, hence: ’’crisis” and
“critic”). Suffice to recall that the Latin verb: forare
means: “to perforate” (hence: “perforation”) and foris
means: “door”, adverb - “on the outside”, just as foris
signifies: “outside the door” (or from an opposite per­
spective: “go outside the door”, as in the Evangelical
summons by Jesus: Lazare, veni foras —Lazarus, come
forth). This is, therefore, the origin of the English: for­
eign, the Italian: fuori, or the French: hors, dehors as
well as the noun: forest, forêt referring to outer, “alien”
space, etc. Hence in French the form: fors (the plural)
is an archaic preposition, which means: “without”,
“ with the exception of“, “while preserving”.

Interestingly, this is also the etymology of the
Polish words: drzwi (doors) and dwór (outside). Not by
accident is the second used in the expression “outside”
(na dworze). It also signifies, as we know, a building
(manor house: dwór, dworek, dworzec), which makes it
possible to sometimes use the Old Polish fora ze dwora
(get outside), with dwór meaning the interior. It also
exists as podwórze and podwórzec (courtyard) or even
dwór królewski (royal court), i.e. courtyard, patio or
open space but inside a certain closed area. Already
in our times, dworzec (station) is a place, which albeit
localised within urban space opens up the town from
the inside, thus making possible communication with
the outside world.
With the assistance of the multi-meaning fors contrasted with the French hors (“outside”, “on the
outside”), or le tribunal de la conscience - Derrida at­
tempted to situate the paradoxical space of the “crypt”
in the construction of the subject. A t the onset, how­
ever, he sketched its place in the architectural model
(I cite this fragment while translating for as dwór)7 :
Constructing a system of partitions, with their inner
and outer surfaces, the cryptic enclave produces a cleft in
space, in the assembled system of various places, in the
architectonics of the open square within space, itself de­
limited by a generalized closure in the forum. Within this
forum, space where the free circulation and exchange of
objects and speeches can occur, the crypt constructs an­
other, more inward forum [...]: sealed and thus internal to
itself, a secret interior within the public square, but, by the
same token, outside it, external to the interior. Whatever
one might write upon them, the crypt’s parietal surfaces do
not simply separate an inner forum [un for interior] from
an outer forum [un for extérieur]. The inner forum is
(a) safe, an outcast inside the inside. This is the condition,
and the stratagem, of the cryptic enclave’s ability to isolate,
to protect, to shelter from any penetration, from anything
that can filter in from them outside along with air, light,
or sounds, along with the eye or the ear, the gesture or
the spoken word. Caulked or padded along its inner parti­
tion, with cement or concrete on the other side the cryptic
safe protects from the outside the very secret of its clandes­
tine inclusion or its internal exclusion. 8

198

The “crypt” thus denotes an inner split of the in­
terior, which in this fashion ceases being a simple sup­
plement of the exterior. It constitutes a concealed core
of this topical structure, preserving certain features of
alienness in relation to the interior, whose part it is.
Forum is part of social space that may be, for example,
delineated with ordinary cartographic methods, but
the crypt, that external dwór, cannot be either mapped
or discovered (even when magnified). All classical
topo-logies, -graphies, -nymies come across an insur­
mountable obstacle, i.e. the sort that simply cannot be

�Wojciech Michera • IMAGE, CRYPT, INTERPRETATION

overcome. This is “non-place” (non-lieu), which is not
situated somewhere (here or there), but (I would be in­
clined to say that in the manner of trompe I’oeil or fata
morgana) it exists exclusively as deformation.
*

Nicolas Abraham and Maria Torok were inter­
ested primarily in the “cryptonymic” (a-semantic,
“anasemic”) aspect of language that does not serve the
transmission of meanings but their concealment. This
conception attaches key significance to a reinterpre­
tation of two conceits well known to psychoanalysis:
introjection and incorporation, describing the relation
between the outer world of the subject and surround­
ing reality.
The first was introduced into the language of psy­
choanalysis by Sandor Ferenczi in 1909 while defin­
ing introjection (i.e. “projection to the interior”) as a
mechanism enabling the extension onto the outer

world of the originally auto-erotic involvement by
including objects of the outer world into the Ego. 9
To put it differently, this time in the words of Freud:

Love is initially auto-narcissistIc and subsequently
encompasses objects incorporated into the expand­
ed “Ego” . 10 Introjection was usually identified with
incorporation (or it was perceived as an earlier stage of
the same process), which in Mourning and Melancholia
(1915) Freud described as an economic response to
the loss of an object of love, with which the Ego wishes
to identify itself. 11 In the opinion of Abraham and
Torok, however, it is necessary to radically differenti­
ate or even counter the two concepts since each brings
totally different consequences. I n t r o j e c t i o n is
to correspond to “normal” mourning, while i n c o r p o r a t i o n is the “illness of mourning”, which ap­
pears whenever introjection for some reason fails.
Incorporation intends to recover, in secret and through
magic, an object: it acts suddenly, fantasmically, some­
times in a hallucinatory manner, resembling plunder
of sorts. It emerges, however, always along the border­
line of introjection and pretends to be it so under the
illusion of “ordinary” concealment that it may obliter­
ate the trace of hiding the incorporated object.
In the process of i n t r o j e c t i o n I ultimately
recognize and accept the actual death of the deceased
(or the loss of a person, object or animal close to me)
and do not identify it with my death; this is to say I
still love him/it but only as a well-integrated particle of
myself. Loss is compensated by recollection enhancing
the Ego, i.e. memorisation, the assimilation of certain
values or, as Freud put it, “’identification”. According
to Judith Butler: This identification is not simply momen­
tary or occasional, but becomes a new structure of iden­
tity; in effect, the other becomes part of the Ego through
the permanent internalization of the other’s attributes. 12
Essentially, it is even possible to define the Ego as a
199

system of numerous introjections attained slowly, dur­
ing a whole lifetime, in a laborious process of succes­
sive internalisations, adaptations, and assimilations of
assorted successively lost objects of love (and even in
the process of an anticipation of “possible deaths”).
Introjection is the reason why such partings (for the
child the first loss is the withdrawing mother), even if
painful, become bearable. 13
Meanwhile, i n c o r p o r a t i o n is a neurotic
obstacle for introjection, a response submerged in mel­
ancholy: the subject does not come to terms with the
loss because the lost object fulfilled the function of a
mediator with his inner world. He thus tries to fantasmically and magically dominate the object of desire
since, enclosed in the crypt, who becomes a “living
dead” or, to use an expression coined by Maria Tôrôk,
le cadaver exquis. Derrida thus wrote:
The inhabitant of a crypt is always a living dead, a
dead entity we are perfectly willing to keep alive, but
as dead, one we are willing to keep as long as we keep
it, within us, intact in any way save as living.
This is, Abraham and Tôrôk claimed, refoulement
conservateur. Unspeakable mourning creates inside
the subject un caveau secret. Dans la crypte repose,
vivant, reconstitué à partir de souvenirs de mots, d’images
et d’affects, le contenu objectai de la perte, en tant que
personne complète, avec sa propre topique, ainsi que les
moments traumatiques - effectifs ou supposés - qui avai­
ent rendu l’introjection impraticable. 14 The incorporated
object becomes included by the cryptophoric subject in
the domain of the subconscious, but at the same time,
in the manner of a parasite or a hardened cyst, it is
excluded from the system of introjections creating the
Ego, the sphere of the activity of any sort of a “tribunal
of conscience“, which would want to conduct coor­
dination and resolve emergent contradictions. Der­
rida wrote that this boundary (between introjection
and incorporation) is necessary for the localisation
of the crypt, since it encircles within the Ego (the
introjection system) a cryptic enclave as allogenic in­

corporation space.
The basically important fact is that i n t r o j e c t i o n speaks, names, enters into a dialogue, is ren­
dered dialectic (symbolised) by its representations, and
thus is subjected to ordinary psychoanalysis. Words re­
place that, which is lost - they represent lost presence.
This is progressing, fragmentary substitution, clearly
visible in the model-like sequence of the development
of a child: from a mouth full of the mother’s breast, via
the “empty mouth” to the subsequent cries and sobs
and a mouth full of words replacing the mother’s ab­
sence. Introjection is, therefore, “satisfaction”, “com­
munion” or the “’world of the empty mouth” signify­
ing self-understanding in the face of experienced lack.

�Wojciech Michera • IMAGE, CRYPT, INTERPRETATION

This also holds true for mourning: words simultane­
ously denote the object of desire and shift it, perform
the withdrawal of emotional involvement, the libido.
Butler wrote: This displacement from the original object
is an essentially metaphorical activity in which words “fig­
ure" the absence and surpass it. 15
Meanwhile, i n c o r p o r a t i o n appears at the
moment when the “emptiness of the mouth” in vain
summons introjective words; when it becomes impos­
sible to replace the lost object with words (because
this would reveal, for example, some sort of a shame­
ful secret of this ideal). If the subject is incapable of
self-satiation with words (metaphors) it embarks upon
more radical activity: it absorbs the imagined thing, a
fantasm, an object-fetish, isolating it far from the con­
scious part of the Ego, enclosing it in the crypt. In­
corporation is, therefore, a de-metaphorisation of the
word: by annulling its figurative meanings it preserves
the loss of an object as radically unnamable, in this
way guarding its secret. Words, however, which have
been deprived of their metaphorical carrying capacity
do not simply return to literal meaning; they continue
to act, performing a fantasmatic destruction of the
language itself and neutralising it as an instrument of
presentableness. 16
The crypt, declared Derrida, is lieu de silence. If in­
corporation is heard, then it is only to silence all suspi­
cion or revert attention from the incorporated object.
Incorporation thus differs from introjection primarily
due to the use to which language is put or the possibil­
ity of deciphering it. Cryptonymy turns out to be to
“cryptology”: burial in a crypt or, to put it differently,
ciphering (Crypter, cest chiffrer - Derrida).

That what is to be read is un texte crypté on the
walls of the crypt, a cipher on a crypt. The wall,
however, is not the first - the material of which it
is built constitutes the text. The cipher makes it
impossible to be deciphered on the surface of the
wall. 17
This is why an object “buried in a crypt” does not
succumb to ordinary analysis. The reason does not
lie in the fact that the crypt is localised somewhere
very deep, but in the material out of which it had been
built, i.e. language. The crypt is not a metaphor of or­
dinary unconsciousness (the interior of external con­
sciousness) but “false” or “artificial” unconsciousness,
which not only conceals something but also hides the
very fact of concealment, i.e. creates a linguistic op­
position to the efforts of the analyst. The crypt is lin­
guistic space. It speaks just like the unconscious, imi­
tating normal introjection, but in this way leaves that
inner non-place, which is not subjected to any sort of
symbolisation, excluded and untouched (sauf). It is,
therefore, impossible to simply open it, break the seal
200

and read the name because this would be a transfor­
mation of the crypt into an ordinary grave, le cadaver
exquis into a “dearly departed”, and incorporation into
introjection; this is, after all, of what the set trap con­
sists ...
*

In the conception devised by Abraham and Tôrôk
the “crypt effect” has much in common with what
these two researchers call: l’effet de fantôme - in both
cases it signifies the psychic structures of incorpora­
tion, radically “decentralising” ; in both instances the
concept of the “secret” assumes special status. As in
the case of the “living dead”, the phantom too cannot
be integrated with the rest of the psychic life of the Ego
- it puts up resistance and produces traumatic cracks.
The situations, however, are not identical. The first
was the outcome of failed mourning - the “alien” is
incorporated into the crypt of the Ego; the second has
a different etiology - the Ego encounters a “phantom”
arriving from the unconsciousness of the “other”.
An excellent literary example of this difference is
Shakespearean Hamlet. Without doubt, the problem
of the Danish prince does not consist of the fact that
he was unable to come to terms with the loss of his
father and preserved him in his inner crypt as a “living
dead” (subsequently enabling him to act secretly and
as if autonomously). Shakespeare did not write about
Hamlet’s crypt and his melancholy but, in the opinion
of Abraham, about the secret, which the father took
to his grave and which is now assumed by Hamlet. It
is the children’s or descendants’ lot to objectify these buried
tombs through diverse species of ghosts. 18
The appearance of the Father’s ghost at the start of
the play objectifies the son’s awareness-unawareness [la
science-nescience]. Awareness-unawareness of what?
Of his own uneasiness due to a circumstance not to be
doubted: the late King must have taken a secret with him
to the grave. Does the ghost appear in order to lift the state
of unawareness? If that were the case, the ghost’s objec­
tification would have no more object than Hamlet’s own
dubious “madness of doubt”. A ghost returns to haunt with
the intent of lying; its would-be “revelations" are false by
nature. 19
This is a hypothesis that for four centuries has been
ignored by the spectators and critics of Hamlet: the
“secret” disclosed by the ghost of old Hamlet contain­
ing the injunction to seek revenge is a trap. Actually,
it conceals yet another, true secret of the shame borne
by the father about which nothing can be said and of
which the son is unaware but which leaves behind a
certain trace. This is why the sui generis psychoana­
lytical investigation conducted by the young Hamlet,
summed up in a theatrical reconstruction-repetition

�Wojciech Michera • IMAGE, CRYPT, INTERPRETATION

based on the confession of the ghost, is doomed to fail.
The revealed “’truth” only calms that unease of igno­
rance, whose concretisation is the appearance of the
Ghost.
The phantom, according to the interpretation
proposed by Abraham and Torok, is a phenomenon
existing in a trans-generational dimension (one could
say: a transsexual one, since it resembles a quotation
although accepted together with the error or gap con­
tained in the original); it consists of the presence in
the living Ego of a deceased ancestor, albeit as a car­
rier of his trauma; the Ego is unaware of this presence
despite the fact that it is the cause of his disturbances.
Naturally, this has nothing in common with spiritual­
ism. It is a fact that the phantom, whatever its form, is
nothing but the invention of the living. Yes, an invention
in the sense that the phantom is meant to objectify, even
if under the guise of individual or collective hallucinations
the gap flacune], the concealment of some part of a loved
one’s life produced in us.... Consequently, what haunts are
not the dead, but the gaps left within us by the secrets of
others. 20
The “phantom effect” thus introduces an even
more radical” heterogeneity, because it assumed a
“heterocryptical” topos that does not concern the bur­
ial of an alien object in one’s crypt but the encounter
of the Ego and an object arriving from the crypt of an­
other unconsciousness (the corpse buried in the other).
Both “my” crypt, the effect of incorporation and the
absorption of an alien object, which I do not want to
lose, and the Phantom haunting me set into motion
strategies drawing attention away from their secret.
The law of the phantom obligates to remain ignorant.
The phantom is a formation of the unconscious,
which was never conscious and thus fulfils a func­
tion different than repression; nonetheless, it returns
periodically and resembles a trauma that never actu­
ally took place. According to Abraham, it works like
a ventriloquist, like a stranger within the subject’s mental
topography. Abraham mentioned: (...) by their gratui­
tousness in relation to the subject they create the impres­
sion of surrealistic flights of fancy or of oulipo-like verbal
feats. This is why the phantom is never experienced
by the subject as something real, and in the course
of analysis can only give rise to constructions with all
their attendant uncertainties. 21 This construction is dif­
ficult because the phantom resists “interpretation”,
words capable of integrating themselves with the
subconscious, i.e. libidinal introjection. The words,
with whose assistance the phantom returns, i.e. those
to which the child once paid attention when one of
the parents uttered them, do not constitute a source
of the phantom’s statement, but an interval in that,
which is tellable. This interval, accepted by the sub­
ject (since, as we have said, it is not the effect of its
repression) and blocking the path towards introjec201

tion, becomes for him the same sort of a wound that
it was for his ancestor.
Briefly, if the phantom haunting the Ego in some
way makes its presence known then it does so not to
confess the sins encumbering his heart or to get rid
of a traumatic (horrible and possibly shameful) secret,
but on the contrary, in order to “seal” it (to preserve
this “skeleton in the cupboard”, his silence, the gap in
the topography of his subjectivity). This is also why

the phantom in folk beliefs only objectifies the
metaphor, active in the subconscious, of burying
a shameful fact in an object. 22It is thus necessary
to treat with a great dose of suspicion the truthful­
ness of ghosts, including those haunting us in stories:
they come not only to make it possible for the living to
learn about the secret concealed in the grave but, on
the contrary, by proposing false secrets to preserve it
only as the unutterable.
*

Introjection appears to be a good model of the text/
image subjected to classical interpretation (analysis),
striving towards revealing c o n c e a l e d meanings we recognise then that the work has been constructed
in accordance with the classical logic of the symbol,
and as a consequence we seek the missing (co-)symbolic supplement, i.e. strive towards the recreation of
the ‘’pre-symbolic”, “homogeneous” and “metaphori­
cal” completeness of meaning. Is a text/image conceal­
ing a crypt, and inside the latter - “endocryptic life”,
an incorporated cadaver (and even more so a phan­
tom), possible? 23 Naturally, it is unnecessary to recall
that no text or image is a neurotic patient of Dr Freud
(even the author does not have to play this part - we
are not dealing with psycho-biographies). In this case,
the ”crypt” is a “mere metaphor” (in addition, second­
ary in relation to the psychoanalytical metaphor). But
this is a productive metaphor if we include psychoana­
lytical terminology into the interpretation procedure
so as to diagnose ”the illness”, which would summarise
the meaning of the analysed text; on the contrary, the
purpose should involve rather opening the text than
reducing its possible meanings. 24
Naturally, there comes to mind the question:
how to differentiate the cryptophoric (“cryptomi­
metic”) text from the same classical story (Abraham
and Torok: deprived of what would the Wolf Man
not be the Wolf Man but a classic patient?) 25 One
could formulate this doubt slightly differently: since
the object encoded in the crypt (encrypte) is radically
illegible and each attempt at deciphering his “name”
means the necessity of falling into a cleverly devised
trap, then is incorporation a concept possessing any
sort of operational usefulness? 26 The task we are fac­
ing does not consist of forcing the text to act in the
manner of an Egyptian mummy from a popular joke

�Wojciech Michera • IMAGE, CRYPT, INTERPRETATION

and “confess” its real name; on the contrary, we are
concerned with taking into account this uncertainty,
the “cracks” in the meaning, the retention of the text
in its "strangeness” and significant nonsense. The
model of the ”cryptophoric” text/image presupposes
(differently than the model, which could be called
“semiophoric”) an essential compilation of its “topical
structure”, which as a consequence complicates the
cognitive structure: the work resists classical ques­
tions about the “topic”, “message” and “sense”. We
would be dealing with an image that not only conceals
meaning (as an “ordinary” symbol) but also intermin­
gles traces - the interpreted traces lose their cognitive
credibility (mimetic value).
The “crypt” (as a conception that essentially ex­
pands the metaphoric of our understanding both of
literature and the visual arts) is a premise making it
possible to overcome a temptation typical for classical
interpretation, namely, to replace the radical ”hermeneutics” of the image (the absolute and irreducible 27
inaccessibility of its contents) with “hermeneutics”
offering hope for penetrating the interior in order to
decipher the text/image in a way resembling the one in
which, for instance, archaeologists opened the Coper­
nicus crypt in Frombork, i.e. in order to identity the
deceased and prepare something resembling a definite
death certificate (does this activity not bear the marks
of some sort of enlightened exorcism?). As Professor
Jerzy Gąssowski (also my professor when I was a stu­
dent of archaeology), who conducted this task, said in
a newspaper interview:
The research started with disinfecting the entry to
the crypt. The latter had been closed several decades
ago and its disinfection was indispensable so as not to
expose scientists entering it to any sort of danger.
If our intention is penetration of “cryptophoric”
books, paintings or films, then archaeological methods
applied to neutralise a similar risk - prepared for scien­
tists by a literary/painterly Copernicus or Tutankha­
men - are pointless since it is impossible to differenti­
ate the “crypt” from its “effect”, the danger created
by it from its valuable contents sought by us, namely,
the cadaver-death. The only real thing is precisely
that hidden activity of the “curse” or the “’microbes”
breeding in the anasemic environment (an exemplary
illustration of this paradox are the studies carried out
by William of Baskerville on the second book of Aris­
totle’s Poetics dealing with comedy - as we know, it was
dangerous both owing to its contents and the poison
protecting access to it and covering the pages of the
only existing copy). It is the deadly resistance put up
by the crypt (Derrida: la resistance interne du caveau),
its resilient matter or irremovable frame that could
prove to be the real stake in this research game, the
202

concealed name, the sought after Thing (La Chose).

That what is to be read is un texte crypté on the walls
of the crypt, a cipher on a crypt. The wall, however,
is not the first - the material of which it is built con­
stitutes the text. The cipher makes it impossible to
be deciphered on the surface of the wall. 28
Derrida radicalised both the “crypt effect” and the
“phantoms”. In accordance with the conception pro­
posed by Abraham if ghosts lie and cheat then they
should be subjected to suitable exorcisms, reintroduc­
ing their secret into the order of things (even if this
is an extremely difficult task). For Derrida, however,
incorporation, the crypt and the phantom cease being
a symptom of psycho-pathology; in the same way, the
status of the secret concealed in the crypt or brought
by the phantom haunting the subject also changes.
There is no way to tame it, domesticate it in the stable
domain of ontology or express it in the language of
k n o w l e d g e (o n the wall of the crypt). All opera­
tions serving its deciphering (the preparation of the
crypt for research) serve the process of concealing an
even greater mystery, namely, that there is no (other)
mystery (to be discovered as a primeval object to be
restored to knowledge). The only real thing is “endocryptic identification”, i.e. irreducible knowledge-non­
knowledge, and endless construction work. 29
*

In order to identify the valuable cadaver it is neces­
sary to localise its crypt; for this purpose we must iden­
tify the boundary between introjection and incorpora­
tion. This border, however, always appears at the end
of introjection, similar to it although always slightly
further, accessible not only as that word but merely as
its rhyme, deformation, shadow, trace of a trace... This
is precisely the death (lurking in the crypt) of the im­
age.

Endnotes
1 Nicolas Abraham and Maria Torok, Cryptonymie. Le
verbier de l’homme aux loups, Paris: Flammarion 1976, p.
230.
2 N. Abraham, L'unité duelle et le fantome, in: Nicolas
Abraham, Maria Torok, L'Écorce et le noyau, Flammarion:
Paris 1978, p. 394 [emphasis - W M.]. I explain the
concept of introjection slightly further on.
3 Abraham and Torok, Cryptonymie, op. cit., p. 230.
4 Their studies from the 1960s and 1970s were collected
in: L'Écorce et le noyau, supplemented by: Cryptonymie, a
“cryptonymic” reinterpretation of the famous case of the
Wolf Man. Sandor Ferenczi lived in 1873-1933; Nicolas
Abraham - in 1919-1975; Maria Torok - in 1926-1998.
5 Jacques Derrida, Fors: les mots anglés de Nicolas Abraham
et Maria Torok, in: Abraham and Torok, Cryptonymie,
op. cit., pp. 9-73.
6 See also, i.a. Derrida: O gramatologii (Warszawa 1999),
Marginesy filozofii (Warszawa 2002), La dissemination
(Paris 1972), Chora (Warszawa 1999), Prawda w malar-

�Wojciech Michera • IMAGE, CRYPT, INTERPRETATION

7

8
9
10

11

12
13

14
15
16
17
18

19
20

21

22

23

stwie (Gdańsk 2003), Survivre and La loi du genre, in:
Parages (Paris1986).
Barbara Johnson translated for into the English simply as
forum; one should keep in mind, however, that the two
words (for and forum) appear together in Derrida's text
and have a different meaning (see: Derrida, Fors: The
English Words of Nicolas Abraham and Maria Torok,
transl. Barbara Johnson, in: N. Abraham and M. Torok,
The Wolf Man’s Magic Word: A Cryptonymy, University
of Minnesota Press: Minneapolis l986, pp. XI-XLVIII).
Derrida, Fors, op. cit., pp. 12-13.
I quote after: M. Torok, Maladie du deuil et fantasme du
cadavre exquis, in: LÉcorce..., op. cit., p. 235.
S. Freud, Popędy i ich losy, in: Psychologia nieświadomości,
transl. R. Reszke, KR: Warszawa 2007, p. 74 (text from
1915).
Sigmund Freud, Żałoba i melancholia, in: idem, Psychologia
nieświadomości, op. cit., pp. 147-159, see: p. 152. Cf.
idem, i.a. Psychologia zbiorowości, where “introjection” is
used in reference to melancholy (transl. R. Reszke, in:
Pisma społeczne, KR: Warszawa 1998, p. 89); Popędy i ich
losy (in: Psychologia nieświadomości, op. cit., p. 72); „Ja” i
„to” (ibid., p. 235 sqq.).
Judith Butler, Gender Trouble, Routledge, New York
1990, p. 58.
See: Maria Yassa, Nicolas Abraham and Maria Torok The inner crypt, “Scandinavian psychoanalytic Review”
25, 2/2002, p. 7.
Abraham and Torok, Deuil ou mélancolie. Introjecter incorporer, in: LÉcorce..., op. cit., p. 266.
Butler, op. cit. p. 68.
See: Abraham and Torok, Deuil ou mélancolie, op. cit., p.
267.
Derrida, Fors, op. cit., p. 53.
Nicolas Abraham, Notules, in: LÉcorce et le noyau, op.
cit., p. 427. See also: Derrida, Fors, op. cit., note on p.
42.
Abraham, Le fantôme d’Hamlet, in: LÉcorce..., op. cit., p.
449.
Abraham, Notules, op. cit., p. 427. See also: Colin Davis,
Hauntology, Spectres and Phantoms, “French Studies”
59,3/2005, pp. 373-379.
Abraham, Notules, pp. 449-50. See also: Torok, Histoire
de peur. Le symptôme phobique: retour du refoulé ou retour
du fantôme?, in: LÉcorce..., op. cit., p. 439.
Abraham, Notules, p. 427. The conception proposed by
Abraham and Torok encouraged researches studying
literature to seek in literary texts such deceitful phan­
toms trying to conceal awkward family secrets uncon­
sciously inherited by authors or narrators. Several exam­
ples were discussed by Colin Davis, op. cit. Here,
however, this motif appears to be less essential.
Introjection and incorporation are concepts that, natu­
rally, can be used (even without leaving the sphere of
the psychoanalytical discourse) for describing the rela­
tion between the recipient and the work - if we recogni­
ze the “patient” experiencing loss to be a reader, and a
book, a film or a painting to be the lost object (suffice to
recall the sorrow we experience each time when at the
end of a favourite book were are forced to say farewell to
its protagonists). In a normal situation, therefore, I
accept the fact that the story has come to an end and its
fictitious characters “really” do not exist; nonetheless,
”I” can “symbolically” identify with them and accept the
”lesson” taught by the work and thus enhance and
203

24
25

26
27
28

29

expand my inner world. Sometimes, however, there
appears a fantasmatic wish on the part of the subject to
absorb, take over and keep this “object of desire”, to
preserve it in the permanent shape of “the living dead”
- outside the entire system of introjection and beyond
the supervision of tribunal de la conscience (this situation
is excellently exemplified by Annie Wilkes, the lead
protagonist of Misery, a novel by Stephen King and a
motion picture by Rob Reiner (1990) - an obsessive
reader of romantic novels about Misery Chastaine,
Annie imprisons their author so as to make it impossible
for him to “kill off” her favourite character. In an ano­
ther version, the heart of the matter would involve
“metalepsy” described by Gérard Genette, in this case
obliterating the boundary between the inner world of
the text and the empirical world).
See: Mieke Bal and Norman Bryson, Semiotics and Art
History, “Art Bulletin” 73,2/1991, p. 197.
Abraham and Torok, Cryptonymie, op. cit., p. 232. The
term: cryptomimesis was proposed by Jodey Castricano in
the book: Cryptomimesis: The Gothic and Jacques Derrida’s
Ghost Writing, McGill-Queen's University Press:
Montréal: 2001.
This question was posed by Eugenio Donato in: Qui
Signe ‘Flaubert’?, “MLN” 98, 4/1983, p. 591.
See: Umberto Eco, Imię róży, transl. Adam Szymanowski,
PIW: Warszawa 1996.
Derrida, Fors, p. 53, emphasis - W. M. Let us recall upon
this occasion that according to Freud Nicholas
Copernicus decided to decentralize man's cosmological
place in the universe (Sigmund Freud, Eine Schwierigkeit
der Psychoanalyse, 1917).
Derrida expanded his science about phantoms and
“hauntology” comprehended as “different ontology” similarly as reflections about the Ghost in Hamlet - in:
Spectres de Marx: l’état de la dette, le travail du deuil et la
nouvelle Internationale, Galilée: Paris 1993. More on this
topic in my book: Piękna jako bestia (in print); the pre­
sented text is an abbreviated and altered fragment.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11063" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11041">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/22efc6693d810e1399a9c8287ee76a98.pdf</src>
        <authentication>3dadace41a9b64972f8827c7d1b58cfc</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131924">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1244</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131925">
                <text>1986</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131926">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1148</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131927">
                <text>Status języka w świadomości magicznej / ETNOGRAFIA POLSKA 1986 t.30 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131928">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1986 t.30 z.1, s.31-42</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131929">
                <text>Buchowski, Michał; Burszta, Wojciech</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131930">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131931">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131932">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131933">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131934">
                <text>„ E t n o g r a f i a P o l s k a " , t. X X X : 1986, z. 1
P L I S S N 0071-1861

MICHAŁ BUCHOWSKI, WOJCIECH

BURSZTA

(Instytut Etnologii U A M w Poznaniu)

STATUS J Ę Z Y K A W ŚWIADOMOŚCI

MAGICZNEJ

*

I.

CHARAKTERYSTYKA KULTURY TYPU

MAGICZNEGO

Zasadniczym celem naszego a r t y k u ł u jest o k r e ś l e n i e statusu ( m i e j ­
sca, f u n k c j i ) j ę z y k a w s p o ł e c z n o ś c i a c h p o d z i e l a j ą c y c h t y p ś w i a d o m o ś c i
o k r e ś l o n e j przez nas m i a n e m magicznej. P r z y j m i j m y w s t ę p n i e , że j ę z y k
r o z u m i e m y t u t a j jako zespół n o r m i d y r e k t y w r e g u l u j ą c y c h odpowiedni
rodzaj p r a k t y k i s p o ł e c z n e j — j ę z y k o w e j w ł a ś n i e , a t a k ż e s a m ą t ę p r a k ­
t y k ę . W y d a j e się, że przytoczone t u s f o r m u ł o w a n i a w y m a g a j ą swej eksp l i k a c j i , jeśli m a j ą b y ć one trafnie zrozumiane, a w k o n s e k w e n c j i r ó w ­
nież, jeśli trafnie ma b y ć t a k ż e zinterpretowana idea c a ł e g o tego szkicu.
P o j ę c i e „ k u l t u r y magicznej" b y ł o j u ż — m n i e j l u b bardziej k o m p l e k ­
sowo — rozwijane w l i t e r a t u r z e p r z e d m i o t u , niemniej ze w z g l ę d u na
s p ó j n o ś ć i k o m u n i k a t y w n o ś ć t e k s t u p r z y b l i ż m y najistotniejsze cechy tej
c h a r a k t e r y s t y k i . Jej p u n k t e m w y j ś c i o w y m jest z a ł o ż e n i e o i s t n i e n i u
w k u l t u r z e n o w o ż y t n o e u r o p e j s k i e j i r o z r ó ż n i a n i u przez j e j p o d m i o t y
trzech zasadniczych sfer d z i a ł a n i a i m y ś l e n i a ( p r a k t y k i f o r m ś w i a d o ­
m o ś c i ) : t e c h n i c z n o - u ż y t k o w e j , s y m b o l i c z n o - k o m u n i k a c y j n e j i symboliczn o - ś w i a t o p o g l ą d o w e j . Podejmując poszczególne czynności
uczestnicy
1

2

3

1

Por.

ryzmu,

w

tym

względzie:

Warszawa—Poznań

ra, P o z n a ń

który kształtował
nauki

Przedhistoryczne

Buchowski,

nowożytnoeuropejską

s i ę stopniowo w

głównymi

symptomami

jako o d r ę b n e j

formy

testanckiej" (Weberowskie
łalności

Pałubicka,

Magia:

jej

postaci
funkcje

i

histostruktu­

1985.

* Przez kulturę
nesansu;

A.

1984; M .

empirycznie,

tej

kultury

należy

drugie

„odczarowanie

wyłącznie

(lub

a pochodzącymi

taki rodzaj

przekonań,

c y w i l i z a c j i Z a c h o d u od c z a s ó w
są

chociażby:

praktyki i świadomości,

techniczno-użytkowej

uchwytnymi

rozumieć

k r ę g u tzw.

ukonstytuowanie

kształtowanie

się „etyki

świata"), posługiwanie
prawie

ze s f e r y

wyłącznie)

się w

Re­
się
pro­
dzia­

przesłankami

potocznego d o ś w i a d c z e n i a

spo­

łecznego i nauki.
8

Patrz bliżej:

wydaje

się w

tym

J.

Kmita,

O kulturze

miejscu powtarzanie

symbolicznej,

Warszawa

d a l s z y c h . z a s a d teorii, k t ó r e j

1982.

Zbędne

efektem

jest

�32

MICHAŁ BUCHOWSKI, WOJCIECH

BURSZTA

k u l t u r y n o w o ż y t n o e u r o p e j s k i e j — jej p o d m i o t y — p o t r a f i ą d o s t r z e g a ć
o d m i e n n o ś ć t r y b u i c h funkcjonowania. P o s z c z e g ó l n e t y p y p r a k t y k i dzie­
dziny k u l t u r y a u t o n o m i z u j ą się i m o ż n a je z naukowego p u n k t u w i d z e ­
nia w s p o s ó b a n a l i t y c z n y w y d z i e l i ć . Z a u w a ż m y jednak, iż rzeczona auto­
nomia jest j e d y n i e w z g l ę d n a . Z jednej b o w i e m s t r o n y kolejne t y p y p r a k ­
t y k i f o r m ś w i a d o m o ś c i są odpowiednio u p o r z ą d k o w a n e i t w o r z ą h i e r a r ­
c h i c z n ą s t r u k t u r ę f u n k c j o n a l n ą ; z d r u g i e j z a ś p o ł ą c z o n e są one ze s o b ą
szeregiem wieloznacznych i n i e z b ę d n y c h , z d e t e r m i n o w a n y c h o b i e k t y w n i e
z w i ą z k ó w . O b e c n o ś ć k t ó r e j k o l w i e k ze sfer okazuje się p r z y t y m n i e z b ę d ­
na dla funkcjonowania c a ł o k s z t a ł t u p r a k t y k i s p o ł e c z n e j . Istotne, w k o n ­
t e k ś c i e p r o w a d z o n y c h t u r o z w a ż a ń , jest t a k ż e s p o s t r z e ż e n i e , że z a n a l i ­
tycznego ( n o w o ż y t n o e u r o p e j s k i e g o ) p u n k t u widzenia — magia i j ę z y k
n a l e ż ą do d w ó c h o d r ę b n y c h sfer: odpowiednio do ś w i a t o p o g l ą d o w e j i k o ­
m u n i k a c y j n e j sfery k u l t u r y symbolicznej (co wcale nie oznacza, iż j ę z y k
nie „ i n g e r u j e " w ś w i a t o p o g l ą d ) . Ł ą c z y je natomiast cecha bardzo i s t o t ­
na — zaistnienie r e z u l t a t u c z y n n o ś c i podejmowanej w ramach k t ó r e j ­
k o l w i e k z t y c h d w u p r a k t y k w y m a g a a k t u i n t e r p r e t a c j i k u l t u r o w e j (np.
gdy cokolwiek m ó w i m y , m u s i k t o ś to u s ł y s z e ć , r o z u m i e ć i z i n t e r p r e t o w a ć ,
jeśli o c z y w i ś c i e z a m i e r z o n y m efektem naszej w y p o w i e d z i jest z a k o m u ­
n i k o w a n i e j a k i e g o ś stanu rzeczy, w y d a n i e polecenia itp.).
O t ó ż , p r z e c h o d z ą c j u ż do zasadniczego w ą t k u tej części r o z w a ż a ń ,
istnieje w i e l e w s k a z ó w e k p r z e m a w i a j ą c y c h za h i p o t e z ą , że w s p o ł e c z e ń ­
stwach p i e r w o t n y c h wszystkie w y r ó ż n i o n e t u t a j sfery ś w i a d o m o ś c i i p r a k ­
t y k i t w o r z y ł y j e d n ą , z u n i f i k o w a n ą całość. Oznacza to, iż nie doszło w n i c h
do dysocjacji p o s z c z e g ó l n y c h sfer. I n n y m i s ł o w y : p r a k t y k a b y ł a jednosektorowa, a ś w i a d o m o ś ć s y n k r e t y c z n a ( s y n t e t y c z n a ) . Dla uczestnika
p i e r w o t n e j i klasycznej ( „ c z y s t e j " ) ś w i a d o m o ś c i magicznej w y k o n a n i e
danego k o m p l e k s u c z y n n o ś c i b y ł o zarazem a k t e m technicznym, k o m u n i ­
k a c y j n y m i ś w i a t o p o g l ą d o w y m . D z i a ł a n i a praktyczne, j a k np. d r ą ż e n i e
pnia p r z y budowie łodzi, p o s i a d a ł y r ó w n o r z ę d n y status z d z i a ł a n i a m i
o charakterze s y m b o l i c z n y m . C z ł o w i e k „ w i e r z ą c y " w m a g i ę nie w y p ł y ­
nie c z ó ł n e m z b u d o w a n y m bez t o w a r z y s z ą c y c h c y k l o w i p r o d u k c y j n e m u
4

m.

in.

Teoria

wprowadzone rozróżnienie

na

ta o k r e ś l a n a b y w a n a j c z ę ś c i e j

nie

przybliżaliśmy

M.

Buchowski,

jej

fragmenty,

W.

poszczególne

również

Burszta,

typy

praktyki

i sfery

mianem socjopragmatycznej. Sami
na

Kultura

łamach

„Etnografii

symboliczna

w

kultury.

wielokrot­

Polskiej":

ujęciu

Por.

etnologicznym,

„ E t n o g r a f i a P o l s k a " , t. X X I X : 1985, z. 1, s. 33-40.
4

T e r m i n u „ s y n k r e t y c z n a " u ż y w a m y t u w sensie n a d a w a n y m m u g ł ó w n i e w

c a c h p s y c h o l o g i c z n y c h , nie
pewnych rzeczy

z a ś r e l i g i o z n a w c z y c h . O z n a c z a ono

całościowo,

bez

wyodrębniania

z d o l n o ś c i do a n a l i z y i syntezy. T e r m i n e m t y m
E . Renan,

p r z e j ą ł go

szwajcarski

ich

części,

spowodowane

p o s ł u g i w a ł się w

psycholog C l a p a r é d e ; w

tym

brakiem

znaczeniu

o d n i e s i e n i u do

porównywania

myślenia

podmiotów

kultury

magicznej

w n a s z e j k u l t u r z e , j a k c z y n i l i to np. e w o l u c j o n i ś c i k l a s y c z n i .

do

już

psycholo­

gii d z i e c k a s t o s o w a ł J . P i a g e t . S t o s o w a n i e t e r m i n u „ s y n k r e t y z m " nie i m p l i k u j e
nak

pra­

t y l e , co spostrzeganie

myślenia

jed­
dzieci

�STATUS JĘZYKA W ŚWIADOMOŚCI

33

MAGICZNEJ

z a b i e g ó w i z a k l ę ć magicznych, tak j a k n i k t z nas nie p o p ł y n i e ł ó d k ą
p o z b a w i o n ą dna ( z a k ł a d a j ą c o c z y w i ś c i e , że nie chce się p o p e ł n i ć celowego
s a m o b ó j s t w a ) . C z y n n o ś c i t e c h n i c z n o - u ż y t k o w e i symboliczne t w o r z ą w i ę c
nierozdzielną „jednię".
Rodzi się natychmiastowe p y t a n i e n a t u r y zasadniczej: j a k i e f a k t y
p r z e m a w i a j ą za p o w y ż s z ą t e z ą ? M o ż n a b y ł o b y w y m i e n i ć i c h oraz sko­
m e n t o w a ć w i e l e — w i e l o f u n k c y j n o ś ć „ u r z ę d u " czarownika (pełnił on
j e d n o c z e ś n i e funkcje nauczyciela, k a p ł a n a , lekarza, uczonego, a r t y s t y ) ,
a co za t y m idzie — w i e l o f u n k c y j n o ś ć m a g i i j a k o p r a k t y k i s p o ł e c z n e j :
ł ą c z e n i e w r y t u a ł a c h magicznych p i e r w i a s t k ó w z r ó ż n y c h sfer k u l t u r y
(np. o b e c n o ś ć e l e m e n t ó w m a g i i ł o w i e c k i e j czy p ł o d n o ś c i w r y t u a ł a c h
inicjacyjnych). P o ś r e d n i m dowodem m o ż e b y ć t a k ż e nadbudowo-bazowa koncepcja s t o s u n k ó w r o d o w y c h M a u r i c a G o d e l i e r a , k t ó r a daje się
s p r o w a d z i ć do konstatacji, iż w stosunkach p o k r e w i e ń s t w a p o d m i o t ó w
ś w i a d o m o ś c i magicznej zawarte są zarazem stosunki ekonomiczne i „ i d e o ­
logiczne".
5

F a k t y p o w y ż s z e b y ł y j u ż niejednokrotnie stwierdzane na gruncie
etnologicznych d o c i e k a ń nad z j a w i s k a m i k u l t u r y p i e r w o t n e j . W e r b a l i z o ­
wano je n a j c z ę ś c i e j w postaci s t w i e r d z e ń o przepojeniu ż y c i a s p o ł e c z e ń s t w
p i e r w o t n y c h m a g i ą czy t e ż r e l i g i ą . B y ł y to jednak zazwyczaj i n t e r p r e t a ­
cje adaptacyjne, i m p u t u j ą c e p o d m i o t o m ś w i a d o m o ś c i magicznej cechy
w ł a ś c i w e k u l t u r z e , w k t ó r e j f u n k c j o n u j e badacz. N i e z w y k l e istotne w t y m
w z g l ę d z i e jest t a k ż e s t r u k t u r a l i s t y c z n e stwierdzenie o zachodzeniu
w l u d z k i m m y ś l e n i u (zwłaszcza p i e r w o t n y m ) bezustannych t r a n s f o r m a c j i
metaforyczno-metonimicznych. W odniesieniu do k u l t u r y magicznej m ó ­
w i ć jednak n a l e ż y raczej o koegzystencji t y c h z w i ą z k ó w (coś w rodzaju
palimpsestu Edmunda L e a c h a ) .
6

T w i e r d z e n i e o o d m i e n n o ś c i m y ś l e n i a magicznego w stosunku do n o w o ż y t n o e u r o p e j s k i e g o nie oznacza b y n a j m n i e j j a k i e j k o l w i e k deprecjacji
pierwszego z nich. Potencjalne z d o l n o ś c i m y ś l o w e przedstawicieli o b y d w u
t y p ó w k u l t u r są identyczne. Analogiczne są r ó w n i e ż zasadnicze cechy
m e c h a n i z m ó w m y ś l o w y c h , j a k c h o ć b y wspomniane j u ż p r z e k s z t a ł c e n i a
metaforyczno-metonimiczne, operowanie a n a l o g i ą i i n . F. Boas u j ą ł to
syntetycznie:
„ P o n i e w a ż p o d s t a w a l u d z k i e g o m y ś l e n i a l e ż y w p r z e d o s t a w a n i u s i ę do ś w i a ­
d o m o ś c i k a t e g o r i i , w k t ó r y c h s k l a s y f i k o w a n e jest nasze d o ś w i a d c z e n i e , g ł ó w n a r ó ż ­
nica m i ę d z y mentalnymi procesami p r y m i t y w ó w a naszymi l e ż y w fakcie, że m y
o s i ą g n ę l i ś m y poprzez r o z u m o w a n i e z s u r o w y c h , a u t o m a t y c z n i e r o z w i j a n y c h k a t e ­
gorii lepszy s y s t e m c a ł e g o pola w i e d z y — tego k r o k u p r y m i t y w n i nie u c z y n i l i " .
7

5

M. G o d e l i e r ,

Horizon,

r z e j o t y c h k w e s t i a c h pisze
'C.
Culture

L é v i - S t r a u s s ,
and

Anthropology
7

Communication,

trajets

The Mind

3 — E t n o g r a f i a P o l . 3X1

op.

en anthrapologie,

Paris

1973. S z e ­

cit.

A n t r o p o l o g i a s t r u k t u r a l n a , W a r s z a w a 1970; E . L e а с h,
Cambridge

77, P e n g u i n B o o k s 1978;

P. B o a s ,

marxistes

Buchowski,

of Primitive

1976;

C.

L é v i - S t r a u s s ,

P a ł u b i с к а , op.

cit.

Man, N e w Y o r k 1948, s. 220.

Structural

�34

MICHAŁ BUCHOWSKI, WOJCIECH BURSZTA

Istotne w t y m w z g l ę d z i e jest w i ę c j e d y n i e rozpoznanie o d r ę b n o ś c i
o b y d w u w i z j i ś w i a t a , postrzegania r z e c z y w i s t o ś c i , podzielania o d p o w i e d ­
n i c h w s p ó ł c z y n n i k ó w h u m a n i s t y c z n y c h (z w s z y s t k i m i teoriopoznawczym i konsekwencjami, j a k i e niesie ze sobą to ostatnie pojęcie).
II.

NOWOŻYTNA TEORIA JĘZYKA A K U L T U R A

PIERWOTNA

Z a s t a n ó w m y się obecnie nad k w e s t i ą n a s t ę p u j ą c ą : jeśli p r z y j m i e m y
w y ł o ż o n ą p o w y ż e j h i p o t e z ę , powstaje p y t a n i e o charakter j ę z y k a , j a k i m
p o s ł u g i w a l i się c z ł o n k o w i e o w y c h s p o ł e c z n o ś c i . P r o w a d z i nas to do na­
s t ę p n e g o pytania: czy aparatura p o j ę c i o w a w s p ó ł c z e s n e j l i n g w i s t y k i jest
w stanie z d a ć s p r a w ę z i s t o t y j ę z y k a s p o ł e c z e ń s t w o s y n k r e t y c z n y m
typie świadomości?
Generalnie rzecz b i o r ą c okazuje się, że definicje j ę z y k a p r z e p r o w a ­
dzane w t e r m i n a c h n o w o ż y t n o e u r o p e j s k i c h (dotyczy to k a ż d e j z w e r s j i
j ę z y k o z n a w s t w a w s p ó ł c z e s n e g o ) nie o d p o w i a d a j ą k o n t e k s t o w i k u l t u r y
magicznej. Istnieje b o w i e m swego rodzaju n i e w s p ó ł m i e r n o ś ć semantycz­
na d e f i n i o w a n y c h w ramach p o s z c z e g ó l n y c h o r i e n t a c j i l i n g w i s t y c z n y c h
p o j ę ć a i c h z a k ł a d a n y m — często w s p o s ó b u n i w e r s a l i s t y c z n y — odnie­
sieniem p r z e d m i o t o w y m . U j m u j ą c rzecz inaczej p o w i e d z i e ć m o ż n a , ż e
dotychczasowe j ę z y k o z n a w c z e definicje j ę z y k a nie z n a j d u j ą swego o d ­
niesienia przedmiotowego w s p o ł e c z e ń s t w a c h b ę d ą c y c h p o d m i o t a m i ś w i a ­
d o m o ś c i t y p u magicznego. P r z y c z y n y tego stanu rzeczy m a j ą charakter
g ł ó w n i e epistemiczny. Z jednej strony, w zdecydowanej w i ę k s z o ś c i p r z y ­
p a d k ó w , p o m i m o n a j w y ż s z e g o teoretycznego zaawansowania l i n g w i s t y k i
p o ś r ó d n a u k h u m a n i s t y c z n y c h (nauk o k u l t u r z e ) , teorie n o w o ż y t n e r e ­
j e s t r u j ą l u b co n a j w y ż e j k o d y f i k u j ą „ n a s z e " d o ś w i a d c z e n i e k u l t u r o w e ,
w szczególności z a ś j ę z y k o w e . Badacze w s p ó ł c z e ś n i są w i ę c w y r a z i c i e ­
l a m i w s p ó ł c z y n n i k ó w h u m a n i s t y c z n y c h , k t ó r y c h sami są p o d m i o t a m i .
W k o n s e k w e n c j i oznacza to — po drugie — iż w y p r a c o w a n e na podsta­
w i e tego d o ś w i a d c z e n i a kategorie, a w i ę c p o j ę c i a
odzwierciedlające
i adekwatnie o p i s u j ą c e j ę z y k w k u l t u r z e n o w o ż y t n o e u r o p e j s k i e j , w j a ­
k i e j funkcjonuje i k t ó r ą rejestruje badacz, przenoszone są bez o d p o w i e d ­
n i c h m o d y f i k a c j i na zjawiska o d l e g ł y c h czasowo i przestrzennie k u l t u r .
T a k ą t r u d n o ś ć z a u w a ż a ł w y r a ź n i e B . M a l i n o w s k i . M ó w i ą c o badaniu
j ę z y k a i ś w i a t o p o g l ą d u k u l t u r p i e r w o t n y c h p o d k r e ś l a ł , iż jest r z e c z ą
n i e z w y k l e t r u d n ą , nawet n i e m o ż l i w ą , d o k ł a d n e odtworzenie tej p r a g m a ­
tycznej — j a k sądził — w i z j i ś w i a t a l u d ó w p i e r w o t n y c h . Jeszcze t r u d ­
niejsze w y d a w a ł o m u się wykazanie k o r e l a c j i m i ę d z y p r y m i t y w n y m
ś w i a t o p o g l ą d e m a g r a m a t y k ą j ę z y k a . T y m s a m y m — w oczach M a l i ­
nowskiego — w s p ó ł c z e s n a , w y s u b l i m o w a n a wiedza o j ę z y k u staje się
wręcz przeszkodą, „warstwą strukturalną", która przesłania pierwotny
charakter i obraz j ę z y k a . Nieuchronnie zatem zachodzi proces o b i e k t y 8

8

Por. B .

[w:] Magic,

Malinowski,
Science

and

Religion

The

Problem

and

Other

of

Meaning

Essays,

in

Glencoe

Primitive

Languages,

1948, s. 265 n.

�STATUS JĘZYKA W ŚWIADOMOŚCI

35

MAGICZNEJ

w i z a c j i w ł a s n e g o d o ś w i a d c z e n i a k u l t u r o w e g o . Rzeczona o b i e k t y w i z a c j a
ma charakter p o d w ó j n y : (1) w ł a s n e przekonania k u l t u r o w e w y r o s ł e
w k o n t e k ś c i e p r a k t y k i s p o ł e c z n e j , w j a k i e j p a r t y c y p u j e badacz, uznaje
się za o b i e k t y w n e i (2) p r z y j m u j ą c p k t . 1 pozbawia się k u l t u r ę b a d a n ą
charakterystycznego dla niej w s p ó ł c z y n n i k a humanistycznego uznanego
za „ f a ł s z y w y obraz" r z e c z y w i s t o ś c i , a w i ę c pozbawia się j ą c h a r a k t e r u
podmiotowego, c z y l i — c h o ć m o ż e w s p o s ó b bardziej zawoalowany —
niejako w t ó r n i e się j ą o b i e k t y w i z u j e .
P o s t a w m y i n t e r e s u j ą c ą nas k w e s t i ę wprost: czy w k u l t u r z e magicz­
nej i s t n i a ł j ę z y k w sensie s t r u k t u r a l i s t y c z n e j ,,la langue"?
Jak powszechnie wiadomo, u podstaw w s p ó ł c z e s n e g o j ę z y k o z n a w s t w a
legło Saussureowskie r o z r ó ż n i e n i e c a ł o k s z t a ł t u zjawisk m o w y (langage)
na p o n a d i n d y w i d u a l n y system j ę z y k o w y (la langue) oraz k a ż d o r a z o w e
i i n d y w i d u a l n e realizacje w z o r ó w systemu j ę z y k o w e g o — c z y l i „ p a r o l e " .
M o ż n a w i ę c p r z y j ą ć , iż aby m o ż l i w e b y ł o w ogóle m ó w i e n i e , n i e z b ę d n i e
i s t n i e ć m u s i p o p r z e d z a j ą c y je s p o ł e c z n y k o n t e k s t systemu j ę z y k o w e g o —
m ó w i e n i e jest „ c z e r p a n i e m " z jego r e g u ł , zawsze n i e d o s k o n a ł y m i z m i e n ­
n y m (oczywiście w ramach, na j a k i e sam system pozwala). W podobny
s p o s ó b m o ż n a b y ł o b y z i n t e r p r e t o w a ć z a s a d n i c z ą i d e ę g e n e r a t y w i s t ó w spod
z n a k u Chomsky'ego; i c h „ k o m p e t e n c j a " poprzedza i u m o ż l i w i a „ w y k o ­
nanie", to, co obserwujemy na „ p o w i e r z c h n i " w y p o w i e d z i , jest r e a l i z a c j ą
g ł ę b s z y c h p o z i o m ó w j ę z y k a . Z a u w a ż y ć wypada, że s t r u k t u r a l i s t y c z n e teo­
rie l i n g w i s t y c z n e w y r a ź n i e p r e f e r u j ą analizy syntaktyczne (relacje s y n tagmatyczne i paradygmatyczne m i ę d z y j e d n o s t k a m i j ę z y k o w y m i ) , m n i e j
u w a g i p o ś w i ę c a j ą c n i e z w y k l e i s t o t n e m u k o m p o n e n t o w i systemu j ę z y k o ­
wego — semantyce. M o ż n a w r ę c z p o w i e d z i e ć , że p r o b l e m a t y k a seman­
tyczna jest redukowana do s k ł a d n i o w e j w p e w i e n specyficzny s p o s ó b .
O t ó ż wspomniane w y ż e j relacje paradygmatyczne (ekwiwalencji) i s y n tagmatyczne (przyległości) m a j ą w analogiczny s p o s ó b z a c h o d z i ć w sferze
swoich o d n i e s i e ń p r z e d m i o t o w y c h . W ramach swej o g ó l n e j s e m a n t y k i
A . J. Greimas s t a r a ł się o d k r y ć e l e m e n t a r n ą j e d n o s t k ę z n a c z e n i o w ą , k t ó ­
ra b y ł a b y analogiczna do j e d n o s t k i elementarnej „ p l a n u w y r a ż a n i a " (fory ) j ę z y k ó w n a t u r a l n y c h , t z n . do opozycji fonologicznej. C a ł y w i ę c w y ­
siłek sprowadza się do p r z e k o d o w y w a n i a s t r u k t u r y jednostek j ę z y k o ­
w y c h na s t r u k t u r ę i c h o d n i e s i e ń p r z e d m i o t o w y c h . „ O d n o s z e n i e z n a k ó w
do rzeczy nie wnosi w i ę c e j do p r ó b y i c h w y j a ś n i e n i a n i ż p r ó b a prze­
k ł a d u — s k ą d i n ą d n i e w y k o n a l n a — znaczenia j ę z y k o w e g o na n i e j ę z y k o w e " — powiada Greimas . W a r t o z a u w a ż y ć , że u samego Chomsky'ego
k o m p o n e n t semantyczny jest n a j s ł a b i e j r o z w i n i ę t ą s t r o n ą g r a m a t y k transformacyjno-generatywnych.
m

9

Mówiliśmy

9

cyt.

A. J .
za: K .

k ó w 1981,

s.

poprzednio

Greimas,
Rosner,
152.

o synkretycznym typie świadomości

Sémantique
Semiotyka

structurale,
strukturalna

Paris
w

społe-

1966, cz. I I I , r. I , pkt. I V ,

badaniach

nad

literaturą,

Kra­

�36

MICHAŁ BUCHOWSKI, WOJCIECH BURSZTA

l e c z e ń s t w t y p u magicznego. W y d a j e się, że ó w s y n k r e t y z m m o ż n a obser­
w o w a ć przede w s z y s t k i m w sferze j ę z y k a ( m o ż e t r a f n i e j b y ł o b y m ó w i ć
w t y m k o n t e k ś c i e nie t y l e o „ j ę z y k u " , ile raczej „ m o w i e " ) . M o w a m a ­
giczna z a r ó w n o symbolizuje to, do czego się semantycznie odnosi, j a k
j e d n o c z e ś n i e pozostaje do symbolizowanego stanu rzeczy w stosunku
p r z e d m i o t o w o - m e t o n i m i c z n y m — w p ł y w a n a ń p r z y c z y n o w o l u b jest jego
częścią (w sensie fizycznym). T a k w i ę c p o d m i o t w y p o w i a d a j ą c o k r e ś l o n e
s ł o w o nie t y l k o u ś w i a d a m i a sobie dany obiekt l u b zjawisko ( „ u o b e c n i a "
je niejako), ale r ó w n o c z e ś n i e i dodatkowo stara się n a ń o d d z i a ł y ­
w a ć . C z ę s t o p r z y j m u j e to f o r m ę b e z p o ś r e d n i e g o p r z y w o ł y w a n i a dane­
go o b i e k t u l u b zjawiska albo o d w r o t n i e — zabezpieczania się przed
„ o b e c n o ś c i ą " czegoś n i e p o ż ą d a n e g o . Etnologia z a n o t o w a ł a t y s i ą c e p r z y ­
k ł a d ó w tego t y p u , k t ó r e u d o w a d n i a j ą , że u podstaw m a g i i j ę z y k o w e j
l e ż y i d e n t y f i k a c j a w y r a z u z n a z y w a n ą p r z e z e ń r z e c z ą , z czego w y p ł y w a
przekonanie o realnej sile sprawczej s ł o w a . Z j a w i s k a takie w y s t ę p u j ą
t y m częściej, i m bardziej s p o ł e c z e ń s t w o jest przesycone m y ś l e n i e m m a ­
gicznym .
M a j ą c na w z g l ę d z i e p o w y ż s z e dane z a u w a ż m y teraz, że w k o n t e k ś c i e
m o w y magicznej semantyka j ę z y k o z n a w s t w a w s p ó ł c z e s n e g o nie bardzo
daje się z a s t o s o w a ć . Semantyka ta — generalnie — zajmuje się b o w i e m
t y l k o z w i ą z k a m i symbolizowania p o m i ę d z y s y m b o l e m j ę z y k o w y m a jego
semantycznym odniesieniem p r z e d m i o t o w y m . M y ś l o w e r e g u ł y s y m b o l i ­
zowania w s p ó ł t w o r z ą w i ę c s e m a n t y k ę k a ż d e g o j ę z y k a n o w o ż y t n e g o . Z z u ­
p e ł n i e o d m i e n n ą s y t u a c j ą m a m y do czynienia w p r z y p a d k u m o w y m a ­
gicznej. Z w i ą z k i odniesieniowe takiej m o w y s k ł a d a j ą się z jednoczesnych
k o m p o n e n t ó w symboliczno-semantycznych i p r z e d m i o t o w o - m e t o n i m i c z n y c h . Tak rzecz ma się z analitycznego p u n k t u widzenia, n i e m o ż l i w e
jednak wydaje się o k r e ś l e n i e i s t o t y operacji, k t ó r a „ s k ł a d a " te d w a
k o m p o n e n t y w j e d n ą synkretyczna całość. N i e m o ż l i w e w i ę c jest —
w k o n s e k w e n c j i — opisanie magicznego sposobu porozumiewania się
( k t ó r e b y ł o r ó w n o c z e s n y m d z i a ł a n i e m ) . M o ż n a jedynie p r z y j ą ć , że m ó ­
wienie magiczne nie p o s i a d a ł o o k r e ś l o n e j s e m a n t y k i , b y ł o m ó w i e n i e m
poza k o n t e k s t e m „ l a n g u e " — nie b y ł o w i ę c jeszcze j ę z y k i e m we w ł a ś c i ­
w y m ( n o w o ż y t n o - e u r o p e j s k i m ) tego s ł o w a znaczeniu.
1 0

III.

PROBLEM KOMUNIKOWANIA W KULTURZE

MAGICZNEJ

U w a g i poczynione w część I I m o g ł y — j a k s ą d z i m y — d o p r o w a d z i ć
do p e w n y c h n i e p o r o z u m i e ń . Hipoteza, że w s p o ł e c z n o ś c i a c h magicznych
nie i s t n i a ł a „la langue" m o ż e s u g e r o w a ć n i e m o ż n o ś ć efektywnego k o m u 10 P r z y k ł a d y
kowa,
zykowe

znajdują

się choćby

„ N u r t " , n r 12: 1983; M .
dawniej

i dziś,

„Poradnik

p r a c y etnologicznej s p o t y k a m y

w

artykułach:

B.

Walczak,

S z e w c o w - S z e w c z y k ,
Językowy",

się z wieloma

Tabu

Magia

i eufemizmy

1974. W k a ż d e j w ł a ś c i w i e
dowodami

na p o w y ż s z e

języ­
ję­

klasycznej

stwierdzenia.

�STATUS JĘZYKA W ŚWIADOMOŚCI

MAGICZNEJ

37

n i k o w a n i a się w t y c h k u l t u r a c h . B y ł a b y to, rzecz jasna, teza absurdalna.
Oczywiste, że c z ł o n k o w i e hipotetycznie rekonstruowanej k u l t u r y magicz­
nej p o s ł u g i w a l i się m o w ą u m o ż l i w i a j ą c ą i m porozumienie, k o n t a k t i k o ­
m u n i k o w a n i e . Proces symbolizacji, k t ó r e g o j ę z y k jest n a j d o b i t n i e j s z y m
p r z y k ł a d e m , b y ł z p e w n o ś c i ą n i e o d z o w n y m w a r u n k i e m narodzin l u d z ­
kiej k u l t u r y , nie znaleziono t e ż j a k i e j k o l w i e k g r u p y l u d z k i e j , k t ó r a nie
p o s ł u g i w a ł a b y s i ę j ę z y k i e m j a k o ś r o d k i e m porozumiewania się. Chodzi
jednak o to, że dopiero od pewnego m o m e n t u r o z w o j u historycznego
m o ż e m y m ó w i ć o usamodzielnieniu się symboliczno-semantycznej f u n k c j i
języka, tzn. o możliwości myślowego „ p r z y w o ł y w a n i a " symbolizowanych
semantycznie s t a n ó w rzeczy. I n n y m i s ł o w y z a p y t a ć m o ż n a , k i e d y j ę z y k - m y ś l e n i e z a u t o n o m i z o w a ł s i ę i oddzielił od j ę z y k a - d z i a ł a n i a (od k o m p o ­
n e n t u przedmiotowo-metonimicznego). Wydaje s i ę , że i n s t r u k t y w n e b ę ­
dzie w t y m momencie o d w o ł a n i e się do p e w n y c h konstatacji B . M a l i ­
nowskiego, k t ó r y u s i ł o w a ł ze swej p e r s p e k t y w y u s t o s u n k o w a ć s i ę do
podobnych k w e s t i i .
A u t o r Coral Gardens p r z y j ą ł , iż w n a j w c z e ś n i e j s z y c h etapach r o z w o j u
ludzkości każde wyrażenie językowe było zwykłą reakcją dźwiękową
ściśle s k o r e l o w a n ą z s y t u a c j ą , k t ó r a nie w y m a g a ł a ż a d n e g o a k t u m y ś l o ­
wego. Nie ma w ó w c z a s jeszcze m o w y a r t y k u ł o w a n e j (reakcja d ź w i ę k o w a
nie jest jeszcze symbolem, a sytuacja jego odniesieniem p r z e d m i o t o w y m ) ,
nie ma z a c z ą t k ó w s e m a n t y k i . Stopniowe oddzielanie s i ę odpowiednika
p o z a j ę z y k o w e g o od s y t u a c j i stanowi z a c z ą t e k m o w y a r t y k u ł o w a n e j , ale
ciągle jeszcze m a m y do czynienia z r z e c z y w i s t ą k o r e l a c j ą m i ę d z y d ź w i ę ­
k i e m a jego odniesieniem p r z e d m i o t o w y m , g d y ż d ź w i ę k nie jest jeszcze
r z e c z y w i s t y m s y m b o l e m i nie m o ż e b y ć u ż y w a n y w o d e r w a n i u od tego,
co oznacza. To s t a d i u m przechodzi w kolejne, w k t ó r y m jednorodne
p i e r w o t n i e zastosowanie j ę z y k a rozdziela się na t r z y : czynne, n a r r a c y j n e
i r y t u a l n e . M o w a czynna p r z y p o m i n a najbardziej poprzedni etap, g d y ż
jednostka p o s ł u g u j ą c s i ę r z e c z y w i s t y m s y m b o l e m , aby o d n i e ś ć go bez­
p o ś r e d n i o do odpowiednika p o z a j ę z y k o w e g o , w y w o ł u j e w t e n s p o s ó b p o ­
ż ą d a n ą przez siebie r e a k c j ę .
Inaczej ma s i ę rzecz w p r z y p a d k u j ę z y k a m a g i i r y t u a l n e j ; t u w m i ­
stycznie z a k ł a d a n ą r e l a c j ę p o m i ę d z y s y m b o l e m a jego odniesieniem
p r z e d m i o t o w y m wkracza zespół d z i a ł a ń r y t u a l n y c h , „ w i ą ż ą c y c h " m y ś l o ­
w o i p o ś r e d n i c z ą c y c h m i ę d z y j ę z y k i e m a oznaczanymi p r z e z e ń stanami
rzeczy — „ s ł o w o działa na rzecz i rzecz w y z w a l a s ł o w o w l u d z k i m u m y ­
ś l e " . B y ł b y to w i ę c — w naszej t e r m i n o l o g i i — ó w p r z e d m i o t o w o - m e t o n i m i c z n y komponent j ę z y k a .
n

1 2

M o w a narracyjna znamionuje j u ż ostatni etap k o n s t y t u o w a n i a s i ę
s e m a n t y k i j ę z y k a — u n i e z a l e ż n i a n i e s i ę k o m p o n e n t u symboliczno-seman" M a l i n o w s k i ,
1 1

Ibidem,

s. 259.

op. cit., s. 261.

�38

MICHAŁ BUCHOWSKI, WOJCIECH

BURSZTA

tycznego m o w y l u d z k i e j . P o d m i o t jest w stanie z d a ć sobie s p r a w ę z k o n ­
wencjonalnego c h a r a k t e r u j ę z y k a , intencjonalnie m ó w i ć o obiektach
i zjawiskach. Rozumienie znaczenia nie p o w s t a ł o jednak w ś r ó d l u d ó w
p i e r w o t n y c h na drodze k o n t e m p l a c j i rzeczy l u b analizy zjawisk, ale po­
przez p r a k t y c z n ą i c z y n n ą z n a j o m o ś ć i s t o t n y c h s y t u a c j i , w p r a k t y c e u ż y ­
wania w y r a z ó w w o k r e ś l o n y c h sytuacjach.
Z przytoczonych powyżej uwag t w ó r c y funkcjonalizmu
wynikałoby,
że d o p u s z c z a ł on j u ż w k u l t u r a c h przesyconych m y ś l e n i e m m a g i c z n y m
t r z y r ó ż n e funkcje j ę z y k a : jako sposobu d z i a ł a n i a , r y t u a l n ą (co kores­
ponduje z m o w ą m a g i c z n ą ) oraz n a r r a c y j n ą . Badania na wyspach T r i o brianda, gdzie przekonania t y p u magicznego b y ł y w y r a ź n e , d o s t a r c z y ł y
M a l i n o w s k i e m u m a t e r i a ł u do twierdzenia, iż b ł ę d n e jest t r a k t o w a n i e j ę ­
z y k ó w p r y m i t y w n y c h jako „ e k w i w a l e n t ó w m y ś l i " — są one sposobami
praktycznego d z i a ł a n i a s k o r e l o w a n y m i z sytuacjami. T w i e r d z i ł , że badadanie k a ż d e j f o r m y m o w y z n a j d u j ą c e j zastosowanie w p o w i ą z a n i u z r ó ż ­
n y m i d z i a ł a n i a m i k u l t u r o w y m i u j a w n i a takie same jej w ł a ś c i w o ś c i l e k s y ­
kalne i gramatyczne oraz z a l e ż n o ś ć s t r u k t u r y k a ż d e g o w y r a ż e n i a od sy­
t u a c j i w t y m momencie, gdy w y r a ż e n i e jest w y p o w i a d a n e . W ś r ó d l u d ó w
p r y m i t y w n y c h n i g d y nie u ż y w a się m o w y j a k o odzwierciedlenia m y ś l i ,
zawsze jest ona o g n i w e m ł ą c z ą c y m z g o d n ą l u d z k ą d z i a ł a l n o ś ć . M o w a
jest „ s p o s o b e m d z i a ł a n i a , a nie i n s t r u m e n t e m r e f l e k s j i " .
Stwierdzenia Malinowskiego są z w i e l u w z g l ę d ó w bardzo i n t e r e s u j ą c e .
Sugeruje on przede w s z y s t k i m coś w rodzaju ograniczonej s e m a n t y k i
j ę z y k a p r y m i t y w n e g o , fakt, iż jest on z r o z u m i a ł y j e d y n i e p r z y j e d n o ­
czesnym u w z g l ę d n i e n i u „ k o n t e k s t u s y t u a c j i " . Jednostki p o d z i e l a j ą w s p ó l ­
ne z a ł o ż e n i a s e m a n t y k i ( w s p ó l n e s ą d y ) , m u s z ą je z r e s z t ą p o d z i e l a ć , b y
m ó c e f e k t y w n i e d z i a ł a ć , ale t y c h z a ł o ż e ń nie da się w y a b s t r a h o w a ć , g d y ż
„ f u n k c j o n u j ą " one t y l k o w p o w i ą z a n i u z z e w n ę t r z n y m i s y t u a c j a m i . Nie
jest to w i ę c semantyka j ę z y k a , tak j a k chcieliby j ą w i d z i e ć szczególnie
l i n g w i ś c i t y p u Hjelmsleva. W i z j a ś w i a t a , jego obraz z a k ł a d a n y przez t u ­
b y l c ó w , są czysto pragmatyczne, m ó w i e n i e jest r ó w n o c z e s n y m d z i a ł a ­
n i e m b ą d ź odnosi się do d z i a ł a n i a w s p o s ó b p o ś r e d n i (jak w p r z y p a d k u
m o w y n a r r a c y j n e j ) . M ó w i e n i e - d z i a ł a n i e ma na celu k o m u n i k o w a ­
n i e o k r e ś l o n y c h s t a n ó w rzeczy. Czy j e d n a k aspekt k o m u n i k a c y j n y w y ­
czerpuje zastosowanie j ę z y k a ? Jak ma się rzecz p r z y r y t u a l n y m u ż y c i u
j ę z y k a ? W r ó ć m y z n ó w do hipotetycznej k u l t u r y t y p u magicznego.
P r z y j ę l i ś m y , że w m a g i c z n y m t y p i e k u l t u r y c z y n n o ś c i i w y t w o r y
k u l t u r o w e b y ł y wielofunkcyjne — p e ł n i ł y f u n k c j ę t e c h n i c z n o - u ż y t k o w ą ,
k o m u n i k a c y j n ą i ś w i a t o p o g l ą d o w ą (waloryzacji ś w i a t o p o g l ą d o w e j ) . Po­
dobnie n i e j e d n o r o d n y charakter p o s i a d a ł a mowa. K o m p o n e n t y s y m b o liczno-semantyczne i p r z e d m i o t o w o - m e t o n i m i c z n e p r z e p l a t a ł y się c i ą g l e :
w p r a k t y c e p r o d u k c y j n e j m u s i a ł d o m i n o w a ć aspekt symboliczny, p r z y
ł 3

1 8

W.

Ibidem,

Burszta,

s.

246.
Język

Bliżej

na

a kultura

temat

oryginalnej

w myśli

etnologicznej

koncepcji
(w

Malinowskiego

druku).

zob.:

�STATUS JĘZYKA W ŚWIADOMOŚCI

MAGICZNEJ

39

c z y m k a ż d a zrealizowana c z y n n o ś ć j ę z y k o w a ( o k r e ś l o n y k o m u n i k a t ) t r a k ­
towana b y ł a j e d n o c z e ś n i e j a k o c z y n n o ś ć t e c h n i c z n o - u ż y t k o w a . T y m sa­
m y m t r u d n o jeszcze m ó w i ć o o d r ę b n y c h , j ę z y k o w y c h sensach k o m u n i k a ­
c y j n y c h . M o w a w s p o ł e c z n o ś c i a c h magicznych m u s i a ł a j e d n a k ż e posia­
dać taką charakterystykę fonetyczno-gramatyczną, która umożliwiała
j e d n o s t k o m o d r ó ż n i a ć i r o z p o z n a w a ć , czy w d a n y m p r z y p a d k u chodzi
0 j a k i ś stan rzeczy, obiekt (lub jego cechę), d z i a ł a n i e , czy t e ż relacje
ł ą c z ą c e stan rzeczy, o b i e k t y i t d . T a k w i ę c p e w i e n korpus z w i ą z k ó w o d ­
niesienia jest n i e z b ę d n y dla p r a w i d ł o w e g o p a r t y c y p o w a n i a w k u l t u r z e ;
w k o n t e k ś c i e k u l t u r y magicznej n a l e ż a ł o b y p o w i e d z i e ć — do p r z e ż y c i a .
R y t u a l n e zastosowanie m o w y — t a k ż e w u j ę c i u M a l i n o w s k i e g o — stano­
w i z k o l e i klasyczny p r z y k ł a d koegzystencji z w i ą z k ó w odniesieniowych
z o d p o w i e d n i m i o b i e k t a m i czy z j a w i s k a m i .
Wszystkie poczynione d o t ą d u w a g i p r o w a d z ą do k o n k l u z j i , iż m o w a
w s y n k r e t y c z n y c h s p o ł e c z n o ś c i a c h magicznych m o ż l i w a jest do w y a b ­
strahowania jako oddzielna, autonomiczna dziedzina k u l t u r y t y l k o w per­
s p e k t y w i e teoretycznej, natomiast w s w y m o r y g i n a l n y m k o n t e k ś c i e „ s p o ­
j o n a " jest ona z i n n y m i dziedzinami k u l t u r y , i to w s p o s ó b n i e p o r ó w n y ­
w a l n y ze z w i ą z k a m i j ę z y k a z i n n y m i sferami w k u l t u r z e w s p ó ł c z e s n e j .
W k o n s e k w e n c j i m o ż n a rzec, że t r u d n o jest w ó w c z a s m ó w i ć o j ę z y k u
j a k o o d r ę b n e j sferze ś w i a d o m o ś c i j ę z y k o w e j i o d r ę b n e j p r a k t y c e j ę z y k o ­
w e j , k t ó r e j celem n a d r z ę d n y m b y ł o b y k o m u n i k o w a n i e symboliczne. Jest
to f a k t dość t r u d n y sobie do w y o b r a ż e n i a , s z c z e g ó l n i e z naszej, n o w o ż y t no-analitycznej p e r s p e k t y w y , w ramach k t ó r e j bez t r u d u rozpoznajemy
z e s p ó ł zjawisk bez wahania o k r e ś l a n y c h jako j ę z y k o w e . P r z y j ę ł o się za­
liczać j ę z y k do k o m u n i k a c y j n o - s y m b o l i c z n e j sfery k u l t u r y , obok s z t u k i
1 obyczaju. W ramach k u l t u r y magicznej, gdzie „ w s z y s t k o b y ł o wszyst­
k i m " , tego t y p u p o d z i a ł i w y o d r ę b n i a n i e dziedzin k u l t u r y jest c a ł k o w i ­
cie m y l ą c e .
M o ż n a j e d n a k ż e p r z y j ą ć , iż j u ż w ó w c z a s m o w a s p e ł n i a ł a — zawsze
charakteryzującą język — funkcję integrująco-różnicującą społecznie.
K o m u n i k o w a n i e za p o m o c ą m o w y — j a k k o l w i e k b y ono nie w y g l ą d a ­
ło —• m i a ł o t a k i efekt, że b y ł o z n a k i e m p r z y n a l e ż n o ś c i do danej g r u p y .
Przekazy f u n k c j o n o w a ł y o b i e k t y w n i e w ten s p o s ó b , że i n t e g r o w a ł y s u ­
b i e k t y w n i e c z ł o n k ó w danych g r u p s p o ł e c z n y c h ( w z m a c n i a j ą c poczucie
przynależności grupowej), przeciwstawiając ich członkom grup o od­
miennej „ m o w i e " . Owe o d m i e n n o ś c i j ę z y k o w o - k o m u n i k a c y j n e b y ł y j e d ­
n a k ż e zawsze stopione z o d m i e n n o ś c i ą w a r t o ś c i o b o w i ą z u j ą c y c h w danej
g r u p i e i trzeba je r ó w n i e ż r o z p a t r y w a ć w r a m a c h tej całości.
IV.

1

MAGIA

A

JĘZYK

W tej części c h c i e l i b y ś m y p o c z y n i ć nieco u w a g na temat p o w i ą z a ń p o ­
m i ę d z y j ę z y k i e m ( m o w ą ) m a g i c z n y m a m a g i c z n y m sposobem p e r c y p o w a n i a r z e c z y w i s t o ś c i . E ę d z i e to j e d n o c z e ś n i e swego rodzaju podsumo-

�40

MICHAŁ BUCHOWSKI, WOJCIECH

BURSZTA

wanie dotychczasowych r o z w a ż a ń . Rzecz jasna, że n i e m o ż l i w e jest w t y m
miejscu o d w o ł a n i e się do j a k i c h k o l w i e k m a t e r i a ł ó w , k t ó r e d o t y c z y ł y b y
k u l t u r y magicznej charakteryzowanej w s p o s ó b prezentowany w n i n i e j ­
szym szkicu, pozostaje w i ę c ewidencja etnologiczna. „ Z a ś w i a d c z a " ona
i p r z y b l i ż a te p r o b l e m y w s p o s ó b jedynie p o ś r e d n i .
P r z y j r z y j m y się wobec tego istocie f o r m y i znaczeniu magicznych
a k t ó w r y t u a l n y c h . Okazuje się, iż t a k i akt s k ł a d a się ze w s p ó ł w y s t ę p u j ą c y c h i d z i a ł a j ą c y c h na siebie wzajemnie a k t ó w m o w y
(w f o r m i e
w y p o w i e d z i i zaklęć) oraz d z i a ł a ń
(manipulowanie p r z e d m i o t a m i ) .
Ta całość s k ł a d a się na specyficzny a k t p e r f o r m a t y w n y (w sensie, w j a ­
k i m u ż y w a ł tego pojęcia J. A u s t i n ) , d z i ę k i k t ó r e m u dochodzi do przeno­
szenia o k r e ś l o n y c h w ł a ś c i w o ś c i na p r z e d m i o t y l u b osoby, na k t ó r e chce
się o d d z i a ł y w a ć . Jak z a u w a ż a S. J. T a m b i a h — logika k o n s t r u k c j i ta­
kiego „ p r z e n o s z e n i a " opiera się na: (1) metaforyczno-analogicznym prze­
niesieniu przez w y r a ż e n i e p o ś r e d n i c z ą c e l u b na r z e c z y w i s t y m kontakcie
z p r z e d m i o t e m u ż y w a n y m jako „ p r z e n o ś n i k " oraz (2) s ł o w n y m przeno­
szeniu energii z „ c z ę ś c i " na „ c a ł o ś ć " ( m e t o n i m i a ) . M a m y t u w i ę c k l a ­
s y c z n ą k o e g z y s t e n c j ę k o m p o n e n t ó w symboliczno-semantycznych (oczy­
w i ś c i e nie w f o r m i e s e m a n t y k i sensu stricto)
i przedmiotowo-metonim i c z n y c h ( k t ó r e m a j ą znaczenie d e c y d u j ą c e ) . C h o c i a ż m o ż n a z n a l e ź ć w y ­
j ą t k o w e p r z y k ł a d y a k t ó w r y t u a l n y c h i magicznych o b y w a j ą c y c h się bez
u d z i a ł u werbalnego, j e d n a k zdecydowana i c h w i ę k s z o ś ć jest k o n g l o m e ­
r a t e m d z i a ł a ń fizycznych i a k t ó w m o w y . Z a u w a ż m y p r z y t y m , że sama
m o w a magiczna jest j u ż — zgodnie z n a s z y m i w c z e ś n i e j s z y m i ustale­
n i a m i — r ó w n o c z e s n y m d z i a ł a n i e m (komponent m e t o n i m i c z n o - p r z e d m i o t o w y ) , co dodatkowo wzmacnia t e z ę o p e r f o r m a t y w n y m charakterze
aktów rytualnych.
Jakie relacje wzajemne m o ż n a w y z n a c z y ć p o m i ę d z y w y p o w i e d z i ą
( m o w ą ) m a g i c z n ą a d z i a ł a n i e m magicznym? Przede w s z y s t k i m o p i e r a j ą
się one na t o ż s a m e j zasadzie m y ś l e n i a — na m y ś l e n i u analogicznym;
poza t y m z a r ó w n o w y p o w i e d z i s ł o w n e , j a k i d z i a ł a n i a m a j ą c h a r a k t e r
r y t u a l n y , a a k t y r y t u a l n e z k o l e i są a k t a m i p e r f o r m a t y w n y m i .
Każda
w y p o w i e d ź jest j e d n o c z e s n ą p r ó b ą w p ł y w a n i a przyczynowego, k a ż d e
d z i a ł a n i e fizyczne z k o l e i zawsze jest o k r e ś l o n y m k o m u n i k a t e m ( k o m u n i ­
kuje, że oto w ł a ś n i e d o k o n u j ę t a k i c h to a t a k i c h z a b i e g ó w fizycznych,
b y o s i ą g n ą ć o k r e ś l o n y stan rzeczy l u b b y u n i k n ą ć stanu rzeczy niepo­
ż ą d a n e g o i niebezpiecznego). Całość a k t u r y t u a l n e g o jest k o m p l e k s e m
c z y n n o ś c i n a s t a w i o n y c h na i n t e r p r e t a c j ę , a i c h sens realizuje się t y l k o
14

1 4

of

Por.

View,

1979,

S. J .
[w:]

Tambiah,

Reader

in

The

Comparative

Form

and

Religion,

Meaning

A

Point

L . Vogt, E . V o g t (eds), N e w

of

Magical

Acts:

York

s. 354. N i e c o i n n e a s p e k t y tego p r o b l e m u poruszone s ą w a r t y k u l e tego a u t o ­

r a : The

Magical

Power

of

Words,

„ M a n " , vol.

3: 1968,

n r 2, s. 175-208. O b a

k u ł y n a w i ą z u j ą do d o r o b k u B . M a l i n o w s k i e g o w dziedzinie b a d a ń j ę z y k a
go i o g ó l n e j teorii m a g i i .

arty­

magiczne­

�STATUS JĘZYKA W ŚWIADOMOŚCI

41

MAGICZNEJ

w t e d y , gdy p r a w i d ł o w o zostanie odczytany kontekst m y ś l o w o - d z i a ł a niowy.
Niech nie m y l i nas jednak s z c z e g ó l n e p o d k r e ś l a n i e k o m u n i k a c y j n e j
sfery j ę z y k a i d z i a ł a ń magicznych. Sprowadzenie i c h l i t y l k o do k o ­
m u n i k a c j i jest z w i e l u w z g l ę d ó w f a ł s z y w e . Jak j u ż wykazano gdzie
i n d z i e j , redukcja magii (a r ó w n i e ż j ę z y k a ) do tej sfery jest niedo­
puszczalna. O p o w i e ś ć m i t y c z n a np. jest j e d n y m t y l k o , j ę z y k o w y m a k u ­
rat, p r z e j a w e m m y ś l e n i a magicznego, w ogromnej dziedzinie i n n y c h jego
p r z e j a w ó w . Z kolei k a ż d y j ę z y k o p r ó c z r e g u ł ściśle systemowych za­
k ł a d a zawsze j a k i ś p o g l ą d na ś w i a t ( w p r z y p a d k u m o w y magicznej jest
to owa kontaminacja k o m p o n e n t ó w s y m b o l i c z n y c h i m e t o n i m i c z n y c h )
i badanie go pod t y m k ą t e m w p r o w a d z a j u ż nas w ś w i a t o p o g l ą d o w ą s f e r ę
k u l t u r y symbolicznej. Na niewiele z d a j ą się w i ę c p r ó b y t r a k t o w a n i a
m a g i i jako analogicznej do j ę z y k a ( w sensie f u n d a m e n t a l n y c h p r a w
i „strukturalnej budowy").
1 S

W r a c a j ą c do a k t ó w magicznych: obok swej f u n k c j i p e r f o r m a t y w n e j
dostarcza on (podobnie j a k w y p o w i e d ź werbalna) i n f o r m a c j i (aspekt l o k u c y j n y w t e r m i n o l o g i i A u s t i n a ) oraz posiada charakter p e r l o k u c y j n y
Cintencjonalne i nieintencjonalne konsekwencje a k t u magiczego). T a k i e
rozdzielenie jest j u ż jednak zabiegiem czysto a n a l i t y c z n y m , g d y ż dla pod­
m i o t ó w ś w i a d o m o ś c i magicznej stanowi n i e p o d z i e l n ą całość.
I uwaga ostatnia. Z a r ó w n o m y ś l e n i e t y p u magicznego, j a k i m o w a
magiczna p o d z i e l a j ą j e d n ą g e n e r a l n ą c e c h ę (nie w c h o d z i m y t u w ogóle
w p r o b l e m y z w i ą z k ó w j ę z y k a z m y ś l e n i e m i wzajemnej d e t e r m i n a c j i
p o m i ę d z y n i m i ) : nie p o s i a d a j ą one c h a r a k t e r u
myślowo-refleksyjnego,
ale raczej u o b e c n i a j ą zjawiska i są j e d n o c z e s n ą w n i c h p a r t y c y p a c j ą .
W a r t o ś c i realizowane w ramach m o w y i d z i a ł a n i a magicznego n a l e ż ą
przede w s z y s t k i m do p o r z ą d k u metonimiczno-przedmiotowego i — j a k o
takie — p o d d a j ą się l u d z k i e m u o d d z i a ł y w a n i u .

Michał Buchowski, Wojciech Burszta

THE STATUS OF T H E L A N G U A G E IN MAGICAL W A Y OF THINKING

S u m m a r y
T h e s u b j e c t of the paper a r e the m u t u a l connections
of

magical

syncretic

1 8

type

a n d the

attitudes.

The

Np. B u c h o w s k i ,

runkowania
znakowy

kultury,
a magia

(w

magical

speech

syncretism

of

op.

cit.;

W.

used

the

by

thought

Burszta,

b e t w e e n the w o r l d outlook

societies
has

Z problemów

„ L u d " , t. 67: 1983; M . B u c h o w s k i ,
druku).

its

sharing

this

evidence

in

językowego

Komunikacyjny

kind

of

magical

uwa­
system

�42

MICHAŁ BUCHOWSKI, WOJCIECH

BUHSZTA

speech (in the sense of de S a u s s u r e ' s "parole") — the m i n g l i n g of the v a l u e s of
p r a c t i c a l , c o m m u n i c a t i o n a l a n d w o r l d outlook c h a r a c t e r finds its r e f l e c t i o n i n the
speech. I t m a k e s a coegsistence of s y m b o l i c - s e m a n t i c a n d
objective-metonimic
c o m p o n e n t s . I n this sense the language of that time w a s not the c l a s s i c a l "la l a n ­
gue'' n e i t h e r h a d its s e m a n t i c s i n the m o d e r n E u r o p e a n sense.
T h e a n a l y s i s p e r f o r m e d i n this p a p e r s h o w s close analogies b e t w e e n magic
a n d m a g i c a l s p e e c h r e v e a l i n g e s p e c i a l l y i n r i t u a l m a g i c a l acts of p e r f o r m a t i v e
character.
Translated

by Anna

Kuczyńska-Skrzypek

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11062" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11040">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/8c1f7c27833cd3da39f8497219b469ed.pdf</src>
        <authentication>647f488555d4668b0b8543f92be05a8c</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131914">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1242</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131915">
                <text>1986</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131916">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1146</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131917">
                <text>Spis treści / ETNOGRAFIA POLSKA 1986 t.30 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131918">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1986 t.30 z.1, s.5-10</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131919">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131920">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131921">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131922">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131923">
                <text>P O L S K A
I N S T Y T U T

A K A D E M I A

H I S T O R I I

K U L T U R Y

ETNOGRAFIA

NAUK
M A T E R I A L N E J

POLSKA

XXX
Zeszyt 1

WROCŁAW • WARSZAWA • KRAKÓW • GDANSK • ŁÓDŹ
ZAKŁAD NARODOWY IMIENIA OSSOLIŃSKICH
WYDAWNICTWO POLSKIEJ AKADEMII NAUK
1986

�REDAKTOR:

SEKRETARZ

WITOLD

REDAKCJI:

IWONA

DYNOWSKI

KABZIÑSKA-STAWARZ

CZŁONKOWIE R A D Y REDAKCYJNEJ: JOZEF BURSZTA, M A R I A B I E R N A C K A (PRZEWÓD
NICZĄCA), M A R I A FRANKOWSKA, JADWIGA KLIMASZEWSKA, A N N A
KUTRZEBA-POJ
NAROWA, W A N D A PAPROCKA, ZOFIA
SZYFELBEJN-SOKOLEWICZOWA

A d r e s R e d a k c j i : 00-140 W a r s z a w a , a l . Ś w i e r c z e w s k i e g o 105

Okładkę projektował Edward
Redaktor Zyta

Kwiecińska

Redaktor techniczny Jacek

© Copyright

by Zakład

Narodowy

im.

Ossolińskich

Printed

PL

ISSN

Kostka

Sikorski

— Wydawnictwo,

W r o c l a w 1986

in P o l a n d

0071-1861

Z a k l a d N a r o d o w y i m . O s s o l i ń s k i c h — W y d a w n i c t w o . W r o c ł a w 1986
N a k l a d : 900 e g z . O b j ę t o ś ć : a r k . w y d . 23.70, a r k . d r u k . 18,25, a r k .
A j - 24. P a p i e r d r u k . s a t . k l . I V , 70 g , 70 X 100. O d d a n o d o s k ł a ­
d a n i a 1985.09.26. P o d p i s a n o d o d r u k u
1986.02.07. D r u k
ukończono
w l u t y m 1986. W r o c ł a w s k a D r u k a r n i a N a u k o w a . Z a r a . 3420/85. R - 7 .
C e n a z ł 300.—

�SPIS T R E Ś C I

ARTYKUŁY
Zofia

Sokole w icz

— O pojęciu

całości

i systemu

w etnologicznych

ba­

daniach nad kulturą. Część I

11

Streszczenie w

28

Michał

j . angielskim

Buchowski,

Wojciech

Burszta

—

Status

języka

w

świado­

m o ś c i magicznej
Streszczenie w
Witold

31
j . angielskim

T r u s z k o w s k i

—

41

Jak Bronisław

Malinowski został

ocalony

dla

nauki

43

Mirosława

D r o z d - P i a s e c k a — Społeczne

funkcje sztuki ludowej. Sztu­

k a l u d o w a w ocenie w s p ó ł c z e s n e j m ł o d z i e ż y w i e j s k i e j

51

Streszczenie w j . r o s y j s k i m

80

Jolanta

K o w a l s k a

czywistości

w

— Elementarne składniki

symbolice

r u c h u tanecznego.

kulturowych koncepcji rze­
Część

I: Kulturowe kwalifi­

kacje r u c h u a symbolika r u c h u tanecznego

83

Streszczenie w j . angielskim
Lech

Mróz

skość,

— Wyróżnianie

inność,

Streszczenie
Jadwiga

w

137

g r u p y w ł a s n e j przez C y g a n ó w w P o l s c e :

swoj-

obcość

139

j . angielskim

K u c h a r s k a

162

— Kaszubi

w

Kanadzie. Mechanizmy

identyfikacji

etnicznej

163

Streszczenie w j . angielskim

178

Władysław
XIX

B a r a n o w s k i

— Polskie zainteresowania ludami K o m i w X V I -

wieku

181

Streszczenie w j . r o s y j s k i m
Ljubinko

R a d e n k o v i č

—

200
Znaczenie

pewnego

lnie w folklorze n a r o d ó w s ł o w i a ń s k i c h

tekstu

o

konopiach

czy

i bałkańskich

201

Streszczenie w j . r o s y j s k i m

211

Z ŻAŁOBNEJ

Kazimiera

Z a w i s t o w i c z - A d a m s k a (1897-1984)

KARTY

—

Maria

Biernacka

.

.

.

.

213

M i e c z y s ł a w G ł a d y s z (1903-1984) — Z o f i a Szromba-Rysowa

220

L á s z l ó F o l d e s (1934-1980)

223

— Anna

Kowalska-Lewicka

�6

SPIS

TREŚCI

KRONIKA
J u b i l e u s z 50-lecia p r a c y n a u k o w e j prof. d r . J ó z e f a G a j k a — Barbara

Bazielich

227

K u l t u r a wsi Mazowsza i Podlasia w zbiorach Muzeum Rolnictwa im. K . K l u ­
ka

w C i e c h a n o w c u — Teresa

Wyjazd

Romanowska

do I n d i i s t u d e n t ó w e t n o g r a f i i

Mróz,

Magdalena

229

Uniwersytetu

Warszawskiego

—

Lech

Zlocka

237

F e s t i w a l C y g a ń s k i w C h a n d i g a r h ( I n d i a ) — Adam

Bartosz

241

RECENZJE
Estudios

de C u l t u r a

gaciones
vol.

Náhuatl.

Históricas

de

Publicación

la

eventual

del Instituto

Universidad Nacional

16: 1983, ss. 389 — Ryszard

Autónoma

de

Investi­

de

México,

Tomicki

243

A c t a U n i v e r s i t a t i s L o d z i e n s i s . F o l i a C a u c á s i c a , n r 1: 1983, ss. 141 —•

Andrzej

Woźniak

248

A . I . Robakidze, P u t i razvitija gruzinskoj sovetskoj
Akademia

Nauk

etnografii (1922-1982 gg.),

S S R , Institut Istorii Archeologii

i Etnografii im. I . A.

D ż a w a c h i s z w i l i , I z d a t i e l s t v o „ M e c n i e r e b a " , T b i l i s i 1983, ss. 158 —

Andrzej

Woźniak

249

P. W i e s s n e r , S t y l e a n d S o c i a l I n f o r m a t i o n i n K a l a h a r i S a n P r o j e c t i l e P o i n t s ,
, . A m e r i c a n A n t i q u i t y " , vol. 48, n r 2: 1983, ss. 252-276 — Wiktor

Stoczkowski

251

Albert K . Bajburin, Žyliszcze v obriadach i predstavlenijach vostocznych s ł a v i a n , L e n i n g r a d 1983, ss. 188 — Gabriela
I.

Georgieva,

Byłgarska

1983 — Krzysztof
Rudolph

Peters,

narodna

Augustynowicz

mitołogija,

wyd.

254

Nauka

i

Izkustvo,

Sofia

Wrocławski

Islam and

259

Colonialism. T h e Doctrine

of

Jihad

in

Modern

H i s t o r y , T h e H a g u e — P a r i s — N e w Y o r k 1979, M o u t o n P u b l i s h e r s —

Leszek

Dzięgiel

263

D. F . E i c k e l m a n , T h e Middle East. A n Anthropological Approach, Englewood
C l i f f s , N e w Y o r k 1981 — L e s z e k Dzięgiel
Franciszek Kotula, U źródeł, R z e s z ó w

269

1983, K A W •— Wojciech

F r a n c i s z e k K o t u l a , U ź r ó d e ł , R z e s z ó w 1983, K A W — Urszula
Aleksander

Błachowski,

Nie

tylko

chlebem

W a r s z a w a 1983, L S W , ss. 170 — Hanna
Anna

.

279

Raszkiewicz

.

280

twórców

Olsztyn

1982,

O l s z t y n i e , ss.

Ośrodek

152 — Justyna

Badań

ludowych,

Reszke

283

Szyfer, S p o ł e c z n o ś ć i k u l t u r a m a ł e g o miasta. Studium n a

Rynu,
w

... P o r t r e t y

Pieniążek

Naukowych

im.

W.

przykładzie

Kętrzyńskiego

Jasionowska

286

M a r g u e r i t e R e u t , L e soie e n A f g h a n i s t a n . L ' é l e v a g e d u v e r a soie é n A f g h a ­
n i s t a n et l ' a r t i s a n a t de l a soie á H e r a t , W i e s b a d e n
Irena

1983, ss. 167, r y e . —

Tuman

288

H e l g ę Gerndt, K u l t u r ais Forschungsfeld. Uber v o l k s k ü n d l i s c h e s D e n k e n und
A r b e i t e n , M i i n c h e n 1981, ss. 243, r y c . — Irena

Turnau

289

V é t e m e n t et S o c i é t é s 1. A c t e s des J o u r n é e s de r e n c o n t r e des 2 et 3 m a r s 1979.
Wyd.

p r z e z M o n i q u e de F o n t a n e s et Y v e s D e l a p o r t e . L a b o r a t o i r e s d ' E t h n o -

logie d u M u s e u m N a t i o n a l d'Histoire N a t u r e l l e . S o c i é t é s des a m i s d u M!usée
Ludvik
ryc.

de l ' H o m m e , P a r i s 1981, ss. 370, r y c . — Irena
Baran,
—

Jitka

Irena

Staňková,

Lidové

kroje

Turnau

Slovácka,

Turnau

Praha

290
1982,

ss.

84,
291

i

�СОДЕРЖАНИЕ

СТАТЬИ
З о ф и я С о к о л е в и ч — П о н я т и е ц е л о г о и с и с т е м ы в этнологических исследованиях,
к а с а ю щ и х с я культуры. Ч а с т ь

1

11

Р е з ю м е н а английском языке

28

Михал Б у х о в с к и , Войцех Б у р ш т а

— Статус языка в м а г и ч е с к о м с о з н а н и и

. . . .

Р е з ю м е н а а н г л и й с к о м языке
В и т о л ь д Т р у ш к о в с к и — К а к б ы л спасен Бронислав М а л и н о в с к и
Мирослава Д р о з д - П я с е ц к а

31
41

д л я науки

. . .

43

— Общественные функции н а р о д н о г о искусства. Н а р о д ­

н о е искусство в глазах с о в р е м е н н о й сельской м о л о д е ж и

51

Р е з ю м е н а р у с с к о м языке

80

Иолянта К о в а л ь с к а

— Составные э л е м е н т ы культурньк концепций действитель­

н о с т и в символике танцевальных движений. Часть I . Культурные квалификации
движения и символика танцевального движения

83

Р е з ю м е н а а н г л и й с к о м языке
Лех М р у з

137

— С а м о о п р е д е л е н и е с о б с т в е н н о й группы цыганами в П о л ь ш е : с в о е о б р а з и е ,

отличия, ч у ж д о с т ь

139

Р е з ю м е н а английском языке
Ядвига К у х а р с к а

162

— К а ш у б ы в К а н а д е . М е х а н и з м этнического о т о ж д е с т в л е н и я

. .

163

В л а д ы с л а в Б а р а н о в с к и — Заинтересованность поляков н а р о д а м и К о м и в X V I - X I X вв.

181

Р е з ю м е на английском языке

178

Р е з ю м е н а р у с с к о м языке

200

Л ь ю б и н к о Р а д е н к о в и ч —О значении известного текста о конопли л и б о льне в ф о л ь ­
клоре славянских и балканских н а р о д о в

201

Р е з ю м е на р у с с к о м языке

211

ТРАУРНЫЙ

СПИСОК

К а з и м е р а Завистович-Адамска (1897-1984) — Мария Бернацка
Мечислав Г л а д ы ш (1903-1984) — Зофия Шромба-Рысова

213
220

Л я ш л о Ф о л ь д е ш (1934-1980) — Анна Ковальска-Левицка

223

ХРОНИКА
Ю б и л е й 50-летия научной д е я т е л ь н о с т и п р о ф е с с о р а

д - р а Ю з е ф а Гайка

—

Барбара

Базелих
Культура Мазовецких

227
и Подляских

музея и м . К . Клюка в Цехановце

деревень в с о б р а н и я х Сельскохозяйственного
— Тереса

Романовска

229

�8

SPIS T H E S C I

П о е з д к а с т у д е н т о в этнографии Варшавского университета в И н д и ю — Лех Мруз,
далена Злоцка
Цыганский фестиваль в Х а н д и г а р ( И н д и я )

— Адам

Маг­
237
241

Бартош

РЕЦЕНЗИИ
E s t u d i o s de C u l t u r a N á h u a t l . P u b l i c a c i ó n e v e n t u a l del I n s t i t u t o de I n v e s t i g a ­
ciones H i s t ó r i c a s de l a U n i v e r s i d a d N a c i o n a l A u t ó n o m a de
Mexico,
Т. 16: 1983, cc. 389 — Рышард Томиики
Acta

Universitatis

Lodziensis. Folia

C a u c á s i c a , H . 1:

1983,

cc. 141, Ł ó d ź

Анджей Возняк
А . И . Р о б а к и д з е , П у т и развития грузиньской советской этнографии (1922-1982 гг.),
А к а д е м и я Наук С С Р , И н с т и т у т И с т о р и и А р х е о л о г и и и Этнографии
им. И . А .Д ж а вахишвили, И з д . „ М э ц н э р и э б а " , Тбилиси 1983, сс. 158 — Анджей Возняк
. . .
P. Wiessner, Style and Social Information in K a l a h a r i San Projectile
„ A m e r i c a n A n t i q u i t y " , T . 48, H . 2: 1983, cc. 253-276 — Виктор
А л б е р т К. Байбурин, Жилище
I.

243

—
248

249

Points,

Сточковски

251

в о б р я д а х и представлениях восточных славян, и з д .

„ Н а у к а " , Л е н и н г р а д 1983, се. 188 — Габрела Аугустынович
G e o r g i e v a , B y ł g a r s k a n a r o d n a m i t o ł o g i j a , Sofia 1983, „ N a u k a

254
i

Izkostvo",

Кшшитоф Вроцлавеки
R u d o l p h P e t e r s , I s l a m a n d C o l o n i a l i s m . T h e D o c t r i n e of J i h a d i n M o d e r n
H i s t o r y , T h e H a g u e — P a r i s — N e w Y o r k 1979, M o u t o n P u b l i s h e r s —
Лешек
Дзенгел

259

263

D . F . Eickelman, The Middle East. A n Anthropological Approach, New Y o r k 1981, E n glewood Cliffs — Лешек Дзенгел
Францишек К о т у л а , У истоков, Жешов
1983, К А В — Войцех Пеняжек
Францишек К о т у л а , У истоков, Жешов
1983, К А В — Уршула Рашкетч
А л е к с а н д р Блаховски, Н е только х л е б о м . . . П о р т р е т ы н а р о д н ы х с о з д а т е л е й , Варшава

269
279
280

1983, Л С В , сс. 170 - Ханна Решка
А н н а Шыфер, О б щ е с т в е н н о с т ь и культура городка на п р и м е р е Рына, Олыптын

283

О Б Н и м . Войцеха Кентшыньскего

—Юстына

Яеионовска

286

M a r g u r e i t e R e u t , L e soie e n A f g h a n i s t a n . L ' é l e v a g e d u v e r á soie en
n i s t a n et l ' a r t i s a n a t de l a soie á H e r a t , W i e s b a d e n 1983, cc. 167,
Ирена
Helgę

ил. 90 —
288

Arbeiten, M ü n c h e n
et

Sociétés

ais F o r s c h u n g s f e l d .
1981, cc. 243 —
1. A c t e s

des

Über volkskündliches Denken

Ирена

Journées

du

Muséum

National

d'Histoire

de

Jitka Staňková,
Турнау

Lidové

des

2 et

3

mars

(red.), L a b o r a t o i r e s d ' E t h n o -

Naturelle.

kroje

289

rencontre

M u s e e de l ' H o m m e , P a r i s 1981, cc. 370, ил. -- Ирена
Ludvik Baran,
in. — Ирена

und

Турнау

1979. M o n i q u e de F o n t a n e s et Y v e s D e l a p o r t e
logie

Afgha­

Турнау

Gerndt, Kultur

Vétement

1982,

Sociétés

des

amis

du

Турнау

Slovácka,

Praha

290
1982,

cc.

84,
291

�CONTENTS
ARTICLES
Zofia

Sokolewicz

ethnological
Summary
Michał

— O n the

studies

in

of

magical way

Summary
Witold

in

of the w h o l e

a n d the

system

in

I

11

English

Buchowski,

in

concept

culture. P a r t

28

Wojciech

Burszta

— T h e status of the

language

of t h i n k i n g

31

English

41

T r u s z k o w s k i

— H o w has B r o n i s ł a w M a l i n o w s k i been s a v e d for

science
Mirosława

43
D r o z d - P i a s e c k a

— T h e social functions

of

folk a r t . F o l k

art i n the opinions of p e a s a n t y o u t h n o w a d a y s
Summary
Jolanta

К ow al sк а

r e a l i t y i n the

80

—

The basic

symbolism

of

cations of the m o v e m e n t
Summary
Lech

Mróz

51

in Russian

in

elements

dance

of

movement.

the

cultural

Part

concepts

I. Cultural

of

qualifi­

a n d the s y m b o l i s m of dance m o v e m e n t s

.

.

English

— How

83
137

do the

Polish Gypsies distinguish

their

own

group?

I d e n t i t y , distinctness, strangeness

139

Summary

162

Jadwiga

in

English

K u c h a r s k a

—

The

Kashubs in

Canada.

The

mechanism

of

ethnic identification

163

Summary

178

Władysław

in

English

B a r a n o w s k i

K o m i in X V I - X I X
Summary
Ljubinko
in

the

—

the

ethnic

group
181

in Russian

R a d e n k o v i č

200
—

Slavic and Balkan

Summary

The Polish concern with

centuriesO n the

meaning

of

a

text

on

hem

or

flax

folklore

201

in Russian

211

OBITUARIES
Kazimiera

Z a w i s t o w i c z - A d a m s k a (1897-1984)

M i e c z y s ł a w G ł a d y s z (1903-1984) — Zofia

—

Maria

Biernacka

.

.

.

.

Szromba-Rysowa

213
220

L a s z l o F o l d e s z (1934-1980) — A n n a Kowalska-Lewicka

223

CHRONICLE
50 y e a r s of the scientific a c t i v i t y of prof, dr J ó z e f G a j e k — Barbara
The

peasant

culture

of

Mazowsze

and

Podlasie

in

the

Bazielich

collections

of

the

227

�10

SPIS

Krzysztof

Kluk

Museum

of

TREŚCI

A g r i c u l t u r e i n C i e c h a n o w i e c — Teresa

Ro­

manowska
The

229

t r a v e l to

India

of

W a r s a w — Lech
The

the

Mróz,

students

of

Magdalena

ethnology

from

BOOK
Cultura

gaciones
vol.

16:

1983,

de

la

of
237

Bartosz

241

REVIEWS

N á h u a t l . P u b l i c a c i ó n eventual

Históricas

University

Zlocka

G y p s y F e s t i v a l i n C h a n d i g a r h , I n d i a — Adam

E s t u d i o s de

the

del Instituto

Universidad Nacional

389 pages — Ryszard

Autónoma

de

Investi­

de

Mexico,

Tomicki

243

A c t a U n i v e r s i t a t i s L o d z i e n s i s . F o l i a C a u c á s i c a , n r . 1: 1983, 141 pages, Ł ó d ź •—
Andrzej

Woźniak

248

A . I . R o b a k i d z e , P u t i r a z v i t i j a g r u z i n s k o j sovetskoj etnografii (1922-1982) ( T h e
ways

of

d e v e l o p m e n t of

1922-1982),

the

Akademia Nauk

Georgian Soviet

ethnography

i n the

years

S S R , Institut Istorii Archeologii i Etnografii

i m . I . A . D ż a w a c h i s z w i l i , I z d a t i e l s t w o „ M e c n i e r e b a " , T b i l i s i 1983, 158 p a ­
ges

—

Andrzej

Woźniak

249

P. Wiessner, Style and Social Information in K a l a h a r i S a n Projectile
„ A m e r i c a n A n t i q u i t y " , v o l . 48, n r . 2: 1983, p. 253-276 — Wiktor
Albert

K . Bajburin,

Żyliszcze

v

obriadach

i

Points,

Stoczkowski

predstavlienijach

S l a v i a n ( T h e h o m e i n rites a n d i m a g e s of the E a s t e r n S l a v s ) •—
la

251

vostocznych
Gabrie­

Augustynowicz

254

I. Georgieva, B y ł g a r s k a Narodna mitologija
Nauka
Rudolph

i I z k u s t w o , Sofia

Peters,

History,

Islam and

1983 —

( T h e B u ł g a r folk m y t h o l o g y )

Krzysztof

Wrocławski

Colonialism. The Doctrine

The Hague—Paris—New

York

ed.
259

of

Jihad

1979, M o u t o n

in

Modern

Publishers —

Le­

szek Dzięgiel

263

D. F . E i c k e l m a n , T h e Middle East. A n Anthropological Approach, Englewood
Cliffs,

New

Franciszek
ciech

York

1981 — Leszek

K o t u l a , U ź r ó d e ł ( A t the

Dzięgiel

269

sources), R z e s z ó w

1983, K A W •—

Woj­

Pieniążek

279

F r a n c i s z e k K o t u l a , U ź r ó d e ł , R z e s z ó w 1983, K A W — Urszula

Raszkiewicz

.

A l e k s a n d e r B ł a c h o w s k i , N i e t y l k o chlebem... P o r t r e t y t w ó r c ó w l u d o w y c h

(Not

by

bread

alone...

170 pages —
Anna

The

Hanna

portraits

of

folk

1983,

Reszka

283

Szyfer, S p o ł e c z n o ś ć i k u l t u r a m a ł e g o

Rynu

artists), L S W , W a r s z a w a

(The community

280

and

cultre

of

miasta. Studium na

a little

town.

The

przykładzie

case

of

Ryn)

O l s z t y n 1982, O ś r o d e k B a d a ń N a u k o w y c h i m . W . K ę t r z y ń s k i e g o w O l s z t y ­
nie, 152 pages — Justyna

Jasionowska

286

M a r g u e r i t a e R e u t , L e soie e n A f g h a n í s t a . L ' é l e v a g e de v e r á soie en A f g h a n i ­
s t a n et 1'artisanat de l a soie a H e r a t , W i e s b a d e n
Irena
Helgę

1983, 167 pages, i l l . —

Turnau

288

G e r n d t , K u l t u r ais F o r s c h u n g s f e l d . Ü b e r v o l k s k ü n d l i c h e s D e n k e n

A r b e i t e n , M ü n c h e n 1981, 243 pages, i l l . — Irena

und

Turnau

289

V e t e m e n t et Societes 1 A c t e s des J o u r n e e s de r e n c o n t r e des 2 et 3 m a r s 1979.
E d . by M o n i q u e
gie

du

Museum

de F o n t a n e s et Y v e s D e l a p o r t e . L a b o r a t o r i e s d ' E t h n o l o National

d'Histoire

Naturelle.

Sociétés

M u s é e de l ' H o m m e , P a r i s 1981, 370 pages, i l l . — Irena
Ludvik
ill.

Baran,
•— Irena

Jitka

Staňková,

Turnau

Lidové

kroje

Slovácka,

des

Amin

Turnau
Praha

1982,

.

du
.

.

290

pages.
291

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11061" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11039">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/71c6639cbd43f9c4a282ec3a32bda658.pdf</src>
        <authentication>9ac8a184c4a416b3154d077c40c9e589</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131903">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1243</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131904">
                <text>1986</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131905">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1147</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131906">
                <text>O pojęciu całości i systemu w etnologicznych badaniach nad kulturą / ETNOGRAFIA POLSKA 1986 t.30 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131907">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1986 t.30 z.1, s.11-30</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131908">
                <text>Sokolewicz, Zofia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131909">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131910">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131911">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131912">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131913">
                <text>A

R

T

Y

K

U

Ł

Y

„ E t n o g r a f i a P o l s k a " , t. X X X : 1986, z. 1
P L I S S N 0071-1861

ZOFIA

SOKOLEWICZ

(Katedra Etnologii i Antropologii K u l t u r o w e j U W , Warszawa)

O POJĘCIU CAŁOŚCI I SYSTEMU
W ETNOLOGICZNYCH BADANIACH N A D KULTURĄ
Część

I

Pod z n a k i e m t y c h p o j ę ć d o k o n a ł y się w etnologii i a n t r o p o l o g i i k u l ­
t u r o w e j p r z y n a j m n i e j d w i e r e w o l u c j e : funkcjonalna i s t r u k t u r a l n a . D y s ­
k u t o w a n o je nadto p r z y w i e l u i n n y c h okazjach. K a ż d a z n o w y c h o r i e n ­
t a c j i w naukach etnologicznych i i m p o k r e w n y c h , j a k etnometodologia,
ethnoscience, k o g n i t y w i z m , tekstualizm, s y m b o l i c z n y i n t e r a k c j o n i z m etc,
m u s i a ł y się do n i c h w ten l u b w i n n y c h s p o s ó b o d n i e ś ć , m u s i a ł y j e zde­
f i n i o w a ć czy nawet p r z y j ą ć bez d e f i n i c j i . N a l e ż ą w i ę c do a r s e n a ł u p o j ę ć
p o d s t a w o w y c h p r a k t y c z n i e k a ż d e j t e o r i i w i e k u X X , choć t e ż w j ę z y k u
k a ż d e j z n i c h z n a c z ą coś innego l u b p r z y n a j m n i e j coś nieco innego.
W etnografii polskiej p o j ę c i o m t y m p o ś w i ę c o n o , zda się, nieco m n i e j
u w a g i n i ż w nauce ś w i a t o w e j . B y ł y jednak p r z e d m i o t e m , p o ś r e d n i o l u b
b e z p o ś r e d n i o , w i e l u d y s k u s j i metodologicznych, a z w ł a s z c z a t y c h , k t ó r e
d o t y c z y ł y przemian c h ł o p s k i e j k u l t u r y t r a d y c y j n e j , t r a d y c j i , r e k o n s t r u k ­
c j i historycznej i generalizacji h i s t o r y c z n y c h etc. I choć w dyskusjach
t y c h u s t ę p o w a ł y miejsca p o j ę c i o m procesu historycznego, s t r u k t u r m y ­
ś l e n i a , z n a k ó w i symboli, to jednak a r t y k u ł y p u b l i k o w a n e w „ E t n o g r a f i i
P o l s k i e j " od I t o m u są dowodem i c h o b e c n o ś c i i w a ż n o ś c i dla t e o r i i , dla
m e t o d y k i etnograficznych b a d a ń terenowych, dla całego w a r s z t a t u p r a ­
cy etnografa. I c h pojawienie się w d y s k u s j i n a d e t n o g r a f i ą okresu po
I I w o j n i e ś w i a t o w e j m o ż n a u z n a ć za papierek l a k m u s o w y ś w i a d c z ą c y
o r ó ż n i c y z d a ń , o r e f l e k s j i metodologicznej, o t y m , że coś się dzieje
w środowisku naukowym.
Z n a l a z ł y t e ż miejsce w p o d r ę c z n i k a c h etnografii ś w i a t o w e j w c h o d z ą c
w ten s p o s ó b r ó w n i e ż do z b i o r u p o j ę ć i t w i e r d z e ń n i e k w e s t i o n o w a n y c h .
W j e d n y m z n i c h — najbardziej znanych — c z y t a m y „ A c z k o l w i e k subd y s c y p l i n y a n t r o p o l o g i i p o s ł u g u j ą się r ó ż n y m i m e t o d a m i , to jednak i c h
r e z u l t a t y m o ż n a z p o ż y t k i e m s t u d i o w a ć ł ą c z n i e . W z o r e m i d e a l n y m jest
s t u d i u m holistyczne s p o ł e c z e ń s t w , to znaczy u j ę c i e i c h j a k o całości [who­
les — p r z y p . m ó j Z . S.], i ze w s z y s t k i c h p u n k t ó w w i d z e n i a "
(Anthro-

�12

ZOFIA

SOKOLEWICZ

pology To-day, 1971, s. 13). O tej samej sprawie autor innego g ł o ś n e g o
p o d r ę c z n i k a , Ph. К . Bock, pisze n a s t ę p u j ą c o :
„Oczywiście,
opis

całości

nie

jednej

wszyscy

antropologowie

grupy. C z ę s t o

antropolog

(luta a r c h e o l o g o w i e )
interesuje

decydują

się szczególnym

k u l t u r y l u b d ą ż y do p r z e g l ą d u r ó ż n y c h s p o ł e c z n o ś c i tego samego regionu.

się na

aspektem
Niemniej

jednak w i ę k s z o ś ć e t n o g r a f ó w próbuje uzyskać ogólną znajomość społeczeństwa,
r e s t u d i u j ą , a b y mogli lepiej o k r e ś l i ć z n a c z e n i e d a n y c h s z c z e g ó ł o w y c h d z i ę k i

któ­

umiesz­

c z e n i u i c h w c a ł o ś c i o w y m k o n t e k ś c i e k u l t u r o w y m " ( B o c k , 1969, s. 316).

•

I zgodnie ze s w ą z a p o w i e d z i ą w dalszym c i ą g u k s i ą ż k i Bock u k a z u ­
je, j a k m o ż n a „ o p i s a ć k u l t u r ę w całości j a k o model pracy w terenie"
(Bock, s. 316). Jak w i d a ć jednak z jego w y w o d ó w , w p r a k t y c e b a d a w ­
czej opisuje się zawsze w y b r a n e sfery l u b w r ę c z t y l k o jeden aspekt
danej k u l t u r y . Z t ą u w a g ą , że to co jest p r z e d m i o t e m opisu odnosi się
do całości; o znaczeniu s z c z e g ó ł ó w m o ż e m y b o w i e m w n o s i ć t y l k o d z i ę k i
o k r e ś l e n i u i c h miejsca w c a ł o k s z t a ł c i e badanej k u l t u r y .
C z y m jednak jest ta całość? Co się na n i ą s k ł a d a ? Wiadomo, że de­
f i n i c j i k u l t u r y i p r o p o z y c j i j e j w e w n ę t r z n y c h p o d z i a ł ó w jest n i e m a l t y ­
le, i l u jest badaczy. O d w o ł a m się t u do k i l k u z nich, aby m ó c n a s t ę p n i e
p o d k r e ś l i ć znaczenie samego p o j ę c i a całości — bez w z g l ę d u na jego w e ­
w n ę t r z n ą t r e ś ć . I tak, w s p o m n i a n y Bock p r z y j m u j e d w u s t o p n i o w y po­
dział k u l t u r y . S k ł a d a się ona przede w s z y s t k i m z j ę z y k a (dzielonego da­
lej na s e m a n t y k ę , g r a m a t y k ę i fonologię), s p o ł e c z e ń s t w a (z jego r o l a m i ,
g r u p a m i , stosunkiem do czasu i przestrzeni), u m i e j ę t n o ś c i technicznych
z p o d d z i a ł a m i n a r z ę d z i i t e c h n i k i wreszcie s ą d ó w podzielonych na w a r ­
tości i wierzenia. P o d s t a w ą z a ś w s z y s t k i c h t w i e r d z e ń o tak rozumianej
k u l t u r z e m i a ł a b y b y ć dokumentacja l u d z k i c h z a c h o w a ń .
I n n y z k l a s y k ó w , n a l e ż ą c y do starszego n i ż Bock pokolenia, C. Wissler, proponuje zakres k u l t u r y , na k t ó r ą złożą się „ m o w a , cechy m a t e ­
rialne, sztuka, mitologia, wiedza naukowa, p r a k t y k i religijne, rodzina
i systemy s p o ł e c z n e , w ł a s n o ś ć , w ł a d z a i w o j n a " (Wissler, 1923, s. 73 i п . ) .
Nie przytaczam p r z y j ę t y c h przez Wisslera s z c z e g ó ł o w y c h p o d z i a ł ó w k a ż ­
dego z p r z y j ę t y c h d z i a ł ó w , ale u j ę c i e to nasuwa szereg p o d o b i e ń s t w do
p r o p o z y c j i polskiego badacza, K a z i m i e r z a Dobrowolskiego. P r z y j m u j e on
p o d z i a ł na: a) k u l t u r ę g o s p o d a r c z ą j a k o p o d s t a w ę b y t u danej z b i o r o w o ­
ści (zdobywanie ś r o d k ó w u t r z y m a n i a przez p r a c ę , k o n s u m p c j ę , w y m i a ­
n ę m . i n . ) ; b) k u l t u r ę t e c h n i c z n ą ( w y t w o r y materialne ruchome i n i e ­
ruchome i i c h technologia); c) k u l t u r ę s p o ł e c z n ą ( s t r u k t u r a i organizacja
danej z b i o r o w o ś c i , n o r m y p r a w n e , w ł a d z a , systemy aksjologiczne); d)
k u l t u r ę p o z n a w c z ą (od w i e d z y do n a u k i ) ; e) k u l t u r ę r e l i g i j n ą (systemy
w i e r z e ń i k u l t u ) ; f) k u l t u r ę a r t y s t y c z n ą ( l i t e r a t u r a p i ę k n a , s z t u k i p l a ­
styczne, m u z y k a , taniec, teatr); g) k u l t u r ę f i z y c z n ą (higiena sport); h) k u l ­
t u r ę r e k r e a c y j n ą ( f o r m y odpoczynku) (Dobrowolski, 1972, s. 112).
Wszystkie jednak r ó ż n o r o d n e klasyfikacje k u l t u r y (i o c z y w i ś c i e ca­
łą r o d z i n ę d e f i n i c j i k u l t u r y ) ł ą c z y to, ż e i c h a u t o r z y w y c h o d z ą od p o j ę -

�O POJĘCIU CAŁOŚCI I

13

SYSTEMU

cia k u l t u r y j a k o pewnej całości. Jej w e w n ę t r z n e p o d z i a ł y są j a k b y spra­
w ą d r u g o r z ę d n ą — z a l e ż ą od p r z e s ł a n e k filozoficznych i z a ł o ż e ń o cha­
rakterze ś w i a t a i badanej r z e c z y w i s t o ś c i , p r z y j ę t y c h w momencie o k r e ­
ś l a n i a owej całości, w y o d r ę b n i a n i a jej z r z e c z y w i s t o ś c i i p r z y p i s y w a n i a
jej o k r e ś l o n y c h cech o n t y c z n y c h (lub nie) oraz p r z y j ę c i a o k r e ś l o n e j e p i ­
stemologii. Te z a ż a r t e nieraz spory o to, czy k u l t u r ę n a l e ż y p o d z i e l i ć na
s p o ł e c z n ą , d u c h o w ą i m a t e r i a l n ą , są w zasadzie w t ó r n e do sporu (nie
zawsze ujawnionego) o j e j charakter j a k o całości, a t a k ż e do celu za­
mierzonego przez badacza. S ą d z ę , że s p ó r m i ę d z y D o b r o w o l s k i m a K . M o ­
s z y ń s k i m , s i ę g a j ą c y jeszcze l a t dwudziestych X X w., m o ż e b y ć d o b r ą
i l u s t r a c j ą mego t w i e r d z e n i a .
Ze sprawozdania z posiedzenia K o m i s j i N a u k o w e j O d d z i a ł u P A N
w K r a k o w i e poznajemy zdanie Dobrowolskiego na t e n temat:
„ O d r z u c a s i ę jako nieadekwatny p o d z i a ł na k u l t u r ę m a t e r i a l n ą , d u c h o w ą i spo­
ł e c z n ą , p r z y j m o w a n y przede
syfikacja
rialny

to

wyodrębnienie

obejmuje

w s z y s t k i m przez e t n o g r a f ó w .
dwóch

wszystkie

działów:

przedmioty

materialnego

wytworzone

Jedyna adekwatna
i niematerialnego.

przez z b i o r o w o ś c i

r ó w n o r u c h o m e , j a k i n i e r u c h o m e , u t r w a l o n e w k r a j o b r a z i e w postaci
budowli

oraz p r z e o b r a ż e ń

środowiska

fizjograficznego

kla­

Mate­

ludzkie, z a ­
różnorodnych

(drogi i k a n a ł y ,

obwarowa­

n i a , u p r a w y r o l n e itp.). W y t w o r y k u l t u r y n i e m a t e r i a l n e j w y r a ż o n e s ą w m y ś l i j a k o
produkcie

materii

dźwiękiem należy
wytworów
postaci
witań,

(mózgu),
mowa

w

ruchowych tkwi w

ruchu w
tańca

dźwiękach

stopiona

z myślą,

ruchach. Do

z muzyką

wytworów

ś p i e w i wszelkie

znaczeniu s p o ł e c z n y m

oparciu o społeczną

połączonego

i

konwencję

przywiązanym

(np. r ó ż n e

itd.). P o d z i a ł

powyższy

wyrażonych

formy m u z y k i . Istota
postacie
ma

do

określonej

ukłonów,

charakter

po­

często

f o r m a l n y , nie o d s ł a n i a bogatej z ł o ż o n o ś c i k u l t u r y . Ś c i s ł y p o d z i a ł n a a d e k w a t n e

jej

d z i a ł y jest n i e m o ż l i w y " ( D o b r o w o l s k i , 1972, s. 111).

P r z y t o c z y ł a m t e n dość d ł u g i i chyba m a ł o znany fragment, aby u z m y ­
s ł o w i ć c z y t e l n i k o w i , j a k w i e l k i e t r u d n o ś c i z a c z y n a j ą się w t e d y , gdy p r ó ­
b u j e m y podzielić k u l t u r ę . To, co jest w z g l ę d n i e jasne w t e d y , g d y m ó ­
w i m y o niej jako o całości, znika w c h w i l i , gdy p r ó b u j e m y d o k o n a ć
najprostszego p o d z i a ł u . D o b r o w o l s k i s f o r m u ł o w a ł s w ą o p i n i ę w c h ę c i
przeciwstawienia j e j M o s z y ń s k i e m u i jego szkole, w g ł ę b o k i m przeko­
n a n i u o s ł u s z n o ś c i swego p o g l ą d u — w jego s ł o w a c h m o ż n a je o d c z y t a ć ,
w y d a j e się nawet, że b y ł y one zabarwione e m o c j ą , p a s j ą c z ł o w i e k a prze­
konanego o swej s ł u s z n o ś c i i o b o w i ą z a n e g o o niej m ó w i ć dla dobra spra­
w y . A l e , z a s t a n ó w m y się, czy M o s z y ń s k i głosił coś z u p e ł n i e innego?
W I tomie Kultury
ludowej Słowian
c z y t a m y : „ N i e n a l e ż y jednak
tego r o z r ó ż n i e n i a [ną k u l t u r ę m a t e r i a l n ą , s p o ł e c z n ą i d u c h o w ą — p r z y p .
m ó j Z.S.] b r a ć d o s ł o w n i e . Wszystka k u l t u r a jest w gruncie rzeczy d u ­
c h o w ą , wszystka jest s p o ł e c z n a ; k u l t u r y n i e s p o ł e c z n e j i nieduchowej
nie ma i b y ć nie m o ż e " ( M o s z y ń s k i , 1929, s. 4). W y n i k a z tego, że Mo-i
s z y ń s k i r ó w n i e ż t r a k t o w a ł p o d z i a ł p r z y j ę t y za u m o w n y i w p e w n y m
sensie n i e a d e k w a t n y do r z e c z y w i s t o ś c i . P r z y d z i a ł jednak k a ż d e g o z w y ­
t w o r ó w do o k r e ś l o n e g o d z i a ł u m u s i b y ć dokonany j a k o w s t ę p n y k r o k
do prac systematyzacyjnych. M o s z y ń s k i jest w p e ł n i ś w i a d o m tego, że

�14

ZOFIA

SOKOLEWICZ

badacz m u s i p o d j ą ć t ę t r u d n ą d e c y z j ę , d o k o n a ć operacji na ż y w y m
organizmie k u l t u r y i p o d z i e l i ć j ą , g d y ż nie m o ż e o b s e r w o w a ć jej w ca­
łości.
J e d n a k ż e i D o b r o w o l s k i zmuszony jest do w y r ó ż n i e n i a m a ł e g o pola
badania. Pisze o t y m : „ O p i s y n i e w i e l k i c h w y c i n k ó w r z e c z y w i s t o ś c i spo­
ł e c z n y c h i k u l t u r o w y c h m a j ą nie t y l k o ogromne znaczenie dla b u d o w a ­
nia t e o r i i , ale są też n a j w a ż n i e j s z y m ś r o d k i e m gruntownego opanowania
w a r s z t a t u socjologicznego" (Dobrowolski, 1966, s. 61). A l e , aby i m s i ę
p r z y j r z e ć , n a l e ż y je j e d n a k o d c i ą ć od reszty za p o m o c ą całego aparatu
p o j ę c i o w e g o w ł a ś c i w e g o danej o r i e n t a c j i teoretycznej. N a l e ż y p o d z i e l i ć
k u l t u r ę (zawsze w swoisty s p o s ó b r o z u m i a n ą z a l e ż n i e od teorii), w y d z i e ­
lić i n t e r e s u j ą c y nas w d a n y m momencie fragment.
M a m y w t y m momencie j u ż d r u g i , pozornie podobny fragment w teo­
r i i Dobrowolskiego i M o s z y ń s k i e g o . Bo i M o s z y ń s k i m ó w i ł podobnie. A l e
to M o s z y ń s k i e m u , a nie D o b r o w o l s k i e m u zarzucano atomizowanie k u l t u r y
(Sokolewicz, 1973, s. 159; H e y m a n , 1973, s. 60 п.). A w i ę c , b y ł za j e j
c a ł o ś c i o w y m t r a k t o w a n i e m czy nie? A b y o d p o w i e d z i e ć na to m i ę d z y
i n n y m i pytanie n a l e ż y w r ó c i ć do tego, j a k k s z t a ł t o w a ł o się w etnologii
p o j ę c i e całości.
Nie t o w a r z y s z y ono etnografom od p o c z ą t k u , od prac E. B . T y l o r a ,
G. Bastiana i L . H . Morgana. M o ż e o d p o w i e d ź na nie jest dla n i c h oczy­
wista? K u l t u r a p o d l e g ł a p r a w o m e w o l u c j i , m u s i b y ć wszak całością
i j e d n o ś c i ą . Inaczej nie m o g ł a b y i m p o d l e g a ć . To r o z s t r z y g n i ę c i e d o k o ­
nuje się w i ę c na poziomie z a ł o ż e ń . I m o ż e nie b y ł o b y w a r t o dalej s i ę
nad t y m z a s t a n a w i a ć , g d y b y nie fakt, że nasze m y ś l e n i e — a w t y m
i m y ś l e n i e n a u k o w e — do dziś zawiera wiele cech m y ś l e n i a e w o l u c j o nistycznego, a sam M o s z y ń s k i p r z y j m o w a ł szereg jego zasad i p o j ę ć ś w i a ­
domie.
;

P o s ł u ż ę się t u wypowiedzią L . H . Morgana jako reprezentatywną dla
ewolucyjnego m y ś l e n i a w etnologii. M o ż n a sądzić, że całością, którą ma
na uwadze, bez w z g l ę d u na to, czy pisze o r z y m s k i m rodzie, rodzinie
punalua
czy d ł u g i c h domach I r o k e z ó w , jest „ r ó d l u d z k i " . Jego celem
jest o d s ł o n i ę c i e h i s t o r i i tego r o d u , k t ó r a „ j e d n ą jest w swym p o c z ą t k u ,
j e d n ą w d o ś w i a d c z e n i u i j e d n ą w p o s t ę p i e " (Morgan, 1887, s. I I ) . T o
p r z e ś w i a d c z e n i e o j e d n o ś c i jest j e d n a k ż e nieco o s ł a b i o n e j u ż p a r ę w i e r ­
szy dalej i zostawia f u r t k ę do dzielenia l u d z k o ś c i na mniejsze całości.
M o r g a n jest p r z e ś w i a d c z o n y , że dwa zasadnicze d z i a ł y k u l t u r y c z ł o w i e ­
k a m a j ą nieco i n n y charakter. W y n a l a z k i i o d k r y c i a łączą się ze s o b ą
b e z p o ś r e d n i o i u k ł a d a j ą w ciągi o charakterze p o s t ę p o w y m , podczas g d y
idee r z ą d u , rodziny, w ł a s n o ś c i r o z w i n ę ł y się z k i l k u z a r o d k ó w m y ś l i
i p o z o s t a j ą wobec siebie w stosunku r o z w o j o w y m . To r o z r ó ż n i e n i e l e ż y
j u ż u p o c z ą t k u k u l t u r y . C z y t a m y b o w i e m dalej:
„wynalazki i odkrycia stoją w

p o r z ą d k o w y m z w i ą z k u z kolejami postępu ludz­

kiego i z a z n a c z a j ą jego s t o p n i o w e s t a d i a , podczas gdy

instytucje s p o ł e c z n e i cywilne

�O POJĘCIU CAŁOŚCI I

15

SYSTEMU

jako z ł ą c z o n e z c i ą g ł y m i potrzebami ludzkimi r o z w i n ę ł y się z niewielu pierwiastko­
w y c h z a r o d ó w m y ś l i . T e instytucje, w y n a l a z k i i odkrycia w c i e l i ł y i z a c h o w a ł y

głów­

ne f a k t y , k t ó r e do d z i ś w y j a ś n i a j ą p r z e b y t e d o ś w i a d c z e n i e . G d y je z b i e r z e m y i
równamy, wykażą nam
kich na jednym i tym

jedność

pochodzenia l u d z k o ś c i , p o d o b i e ń s t w o

po­

potrzeb l u d z ­

s a m y m stopniu rozwoju i z g o d n o ś ć d z i a ł a ń u m y s ł u ludzkiego

w p o d o b n y c h sobie w a r u n k a c h s p o ł e c z n y c h " ( M o r g a n , 1887, s. I I ) .

Te twierdzenia Morgana u p o w a ż n i a j ą nas do w n i o s k u , że z r ó ż n i c o ­
wanie s t r u k t u r y k u l t u r y ( w y n a l a z k i i o d k r y c i a a idee i instytucje) l e ż y
u samego p o c z ą t k u k u l t u r y , jest j a k b y j e j g e n e t y c z n ą c e c h ą r ó ż n i e s i ę
p r z e j a w i a j ą c ą w r ó ż n y c h momentach h i s t o r i i l u d z k o ś c i . H i s t o r i a zaś ta
jest jedna, g d y ż zasadnicze cechy l u d z k o ś c i są t a k i e same i takie same
s ą zasady m y ś l e n i a ludzkiego. Zasady te m o ż n a o d s ł o n i ć a n a l i z u j ą c w ł a ś ­
nie i n s t y t u c j e , w y n a l a z k i i o d k r y c i a oraz o p i s u j ą c niejako p r z e b y t ą przez
człowieka drogę.
M o r g a n , a w ł a ś c i w i e wszyscy k l a s y c y e w o l u c j o n i z m u , z w r a c a j ą na­
szą u w a g ę na s f e r ę m y ś l i l u d z k i e j . To ona, to j e d n o ś ć psychiki, k r y j e
się za l u d z k i m i d z i a ł a n i a m i . Tak w i ę c k a ż d y w y t w ó r k u l t u r y jest re­
z u l t a t e m m y ś l e n i a ludzkiego, a n a l i z u j ą c go m o ż n a dojść do z a m i e r z e ń
i m o t y w a c j i c z ł o w i e k a . Jest to n i e m a l d o k ł a d n i e to samo, co na temat
w y t w o r u k u l t u r o w e g o pisał M o s z y ń s k i (1929, s. 12) przekonany, że nie
t y l k o l u d z k i e zachowania, ale r ó w n i e ż i k a ż d y w y t w ó r b ę d ą c y r e z u l t a ­
t e m d z i a ł a n i a , a w ostatecznej instancji m y ś l e n i a , jest ź r ó d ł e m dla h i s t o r i i
kultury.
T e n w ł a ś n i e s ą d jako część p o g l ą d ó w na charakter w e w n ę t r z n y c h po­
w i ą z a ń k u l t u r y z o s t a ł zakwestionowany przez B . Malinowskiego, a w P o l ­
sce przede w s z y s t k i m przez K . Dobrowolskiego i jego s z k o ł ę , przez
K . Z a w i s t o w i c z - A d a m s k ą i ś r o d o w i s k o ł ó d z k i e , przez w i ę k s z ą część etno­
g r a f ó w okresu po I I w o j n i e ś w i a t o w e j . Dyskusje m i ę d z y z w o l e n n i k a m i
obu o p i n i i ( M o s z y ń s k i e g o i Dobrowolskiego) m i a ł y charakter dość z a w i ł y ,
s p ó r nie z o s t a ł r o z s t r z y g n i ę t y , g d y ż nie m ó g ł b y ć , w ł a ś n i e z r a c j i od­
m i e n n y c h , filozoficznych p r z e s ł a n e k .
O co j e d n a k g ł ó w n i e chodziło M a l i n o w s k i e m u , a n a s t ę p n i e jego k o n ­
t y n u a t o r o m czy l u d z i o m o podobnych przekonaniach. W y s t ą p i e n i e M a l i ­
nowskiego b y ł o nie t y l k o opowiedzeniem się za c z y m ś ( t j . h o l i s t y c z n y m
badaniem k u l t u r y — p r z y p . m ó j Z.S.), ale t a k ż e p r z e c i w k o c z e m u ś , za
k i m ś i p r z e c i w k o k o m u ś . T o „ z a " oznacza zasadniczo d o k t r y n ę d u r k h e i m o w s k ą , to „ p r z e c i w " o r i e n t a c j ę h u m a n i s t y c z n ą (art), h i s t o r y c z n ą , a z w ł a ­
szcza k u l t u r o w o - h i s t o r y c z n ą w etnologii. S k u p i ę się c h w i l o w o na k w e ­
s t i i z w i ą z a n e j ze sprzeciwem Malinowskiego — zdaje się, że p r z y jego
n i e s ł y c h a n i e emocjonalnej naturze to, p r z e c i w k o m u się o p o w i a d a ł
i w stosunku do kogo. d o k o n y w a ł swego s a m o o k r e ś l e n i a , o d g r y w a ł o
ogromnie w a ż n ą r o l ę .
W i e l k i e znaczenie f o r m y w y t w o r ó w k u l t u r o w y c h oraz i c h d y f u z j i
p o d k r e ś l a ł w k o ń c u X I X w . przede w s z y s t k i m Ratzel — m o ż n a p o w i e -

�16

ZOFIA

SOKOLEWICZ

dzieć, że w o k ó ł t y c h spraw z o s t a ł a zbudowana jego teoria. D y f u z j o n i z m
b y ł zawsze obecny w etnologii i nawet w czasach n a j w i ę k s z e g o t r i u m f u
e w o l u c j o n i z m u d y f u z j o n i ś c i t e ż d o k ł a d a l i s w o j ą c e g i e ł k ę do b u d o w y
t e o r i i etnologicznej. Na p r z e ł o m i e X I X i X X w . dokonali j e d n a k czegoś
bardziej z n a c z ą c e g o . M a m t u na m y ś l i twierdzenie, k t ó r e przypisuje
się szkole k u l t u r o w o - h i s t o r y c z n e j (co nie jest chyba w ł a ś c i w e , g d y ż p r z y ­
jęli je r ó w n i e ż przedstawiciele szerzej p o j ę t e g o k i e r u n k u historycznego),
że dyfuzja zachodzi nie d z i ę k i rozprzestrzenianiu się izolowanych, k o n ­
k r e t n y c h w y t w o r ó w i z w y c z a j ó w , ale d z i ę k i przenoszeniu c a ł y c h g r u p
w y t w o r ó w . Z w o l e n n i c y tego p o g l ą d u t w i e r d z i l i , że dopiero badanie n a u ­
k o w e m o ż e w y k a z a ć , w j a k i s p o s ó b owe zbiory w y t w o r ó w k u l t u r o w y c h
są p o w i ą z a n e ze s o b ą — s p r a w ą i s t o t n ą , od k t ó r e j z a c z y n a ł o się badanie,
b y ł o , że w y k a z y w a ł y one t e n d e n c j ę do w s p ó ł w y s t ę p o w a n i a i do przeno­
szenia się razem l u b (ściślej) b y ł y przenoszone razem przez w ł a ś c i w ą
grupę ludzką.
I w ł a ś n i e to twierdzenie o przenoszeniu się k o m p l e k s ó w cech k u l t u ­
r o w y c h (bez uprzedniej w i e d z y o z w i ą z k a c h m i ę d z y n i m i ) , wnioskowanie
0 h i s t o r i i k u l t u r y (lub c h o ć b y t y l k o j e j rozwoju) na podstawie p o j e d y n ­
czych cech (a przede w s z y s t k i m i c h f o r m y ) w z b u d z i ł o zasadniczy sprze­
c i w Malinowskiego. G w o l i prawdzie historycznej n a l e ż y t u d o d a ć , że
sprzeciw Malinowskiego b u d z i ł y r ó w n i e ż teorie e w o l u c j i k u l t u r y , c h o ć
nie d o c z e k a ł y się tak z a w z i ę t e g o ataku, j a k s z k o ł a k u l t u r o w o - h i s t o r y c z n a .
To przeciw ewolucjonistom p i s a ł M a l i n o w s k i :
„ S z k o ł a e w o l u c y j n a u w a ż a ł a r o z w ó j k u l t u r y za s e r i ę s p o n t a n i c z n y c h m e t a m o r f o z
następujących
ta

stała na

menty

jako

według

określonych praw i tworzących

stanowisku podziału
jednostki

tego

kultury na

samego

rzędu;

określone

sekwencje.

proste e l e m e n t y i t r a k t o w a ł a
przedstawiła

teorię

ewolucji

ognia obok t ł u m a c z e n i a r o z w o j u r e l i g i i , obok o b r a z u genezy i r o z w o j u

Szkoła
te

ele­

niecenia

małżeństwa

1 idei d o t y c z ą c y c h r o z w o j u c e r a m i k i " ( M a l i n o w s k i , 1931, s. 621a-645b).

J e d n a k ż e trzeba p o d k r e ś l i ć , że sprzeciw Malinowskiego s k i e r o w a n y
b y ł nie t y l e przeciw samej t e o r i i e w o l u c j i , nie przeciw t w i e r d z e n i o m
0 diachronicznych z w i ą z k a c h m i ę d z y e l e m e n t a m i k u l t u r y , nie p r z e c i w
t w i e r d z e n i o m o m o ż l i w o ś c i f o r m u ł o w a n i a p r a w k u l t u r y , ale przeciw k o n ­
k r e t n e j metodzie w y r ó ż n i a n i a c i ą g ó w r o z w o j u k u l t u r o w e g o i s t a d i ó w .
P i s a ł : „ D o p ó k i nie zrozumie się i nie opisze d o k ł a d n i e j n a t u r y r o z m a i ­
t y c h zjawisk k u l t u r o w y c h , i c h f u n k c j i i f o r m y , przedwczesnym w y d a j e
się spekulowanie na temat genezy s t a d i ó w r o z w o j u " ( M a l i n o w s k i , 1931,
s. 625). Chodzi m u w i ę c o p r y m a t badania synchronicznego nad diachron i c z n y m (analogicznie j a k w j ę z y k o z n a w s t w i e jego epoki) oraz o ogra­
niczenie zaufania do w n i o s k ó w p ł y n ą c y c h z analiz f o r m , i c h z a s i ę g ó w
1 dyfuzji.
Z a r ó w n o w k r y t y c e ewolucjonizmu, j a k i k i e r u n k u historycznego M a ­
l i n o w s k i p o d k r e ś l a ł p o t r z e b ę naukowego (science) badania k u l t u r y . Wszel­
kie r o z w a ż a n i a na temat h i s t o r y c z n y c h d r ó g rozprzestrzeniania się cech

�O POJĘCIU CAŁOŚCI I

17

SYSTEMU

k u l t u r o w y c h w i n n y , jego zdaniem, b y ć poprzedzone badaniami na te­
m a t i s t o t y d y f u z j i . K i e r u n e k h i s t o r y c z n y natomiast — bez w z g l ę d u na
to, czy chodzi o osobę i t e o r i ę E l l i o t Smitha, F. Boasa, W . J. Perry'ego,
O. W . Schmidta, C. Wisslera, F. Graebnera, L . Frobeniusa czy W . H . R.
Riversa — operuje p o j ę c i e m cechy k u l t u r o w e j . Z tego w y n i k a , że bez
w z g l ę d u na to, czy m o w a jest o krzesaniu ognia, czy o złożonej i n s t y ­
t u c j i dziedzictwa l u b pochodzenia matrilinearnego, owalnej f o r m y t a l e ­
r z y czy organizacji rodziny, wszystkie w y t w o r y k u l t u r y — proste i z ł o ­
ż o n e — t r a k t o w a n e są tak samo. Jest to b ł ą d , g d y ż wynaleziono je n i e ­
w ą t p l i w i e w i n n y c h w a r u n k a c h i to w i n n o r z u t o w a ć na s p o s ó b i c h t r a k ­
towania, a w i ę c r ó w n i e ż ich rozprzestrzeniania się od p o p u l a c j i do
populacji. Ten p o g l ą d b l i s k i jest t e m u , co uprzednio zostało napisane
o Morganie, k t ó r y w i n n y m niejako zbiorze u m i e ś c i ł w y n a l a z k i i od­
k r y c i a oraz instytucje. Zdaje się, że d y f u z j o n i z m u p r o ś c i ł s p r a w ę w po­
r ó w n a n i u z e w o l u c j o n i z m e m . D z i ę k i t e m u j e d n a k z y s k a ł m o ż l i w o ś ć za­
r ó w n o operacji statystycznych, j a k i ujęć k a r t o g r a f i c z n y c h .
Wspomniane h a s ł o ,,culture" stanowi w gruncie rzeczy w i e l k ą i o s t r ą ,
m e t o d o l o g i c z n ą p o l e m i k ę Malinowskiego z o r i e n t a c j ą h i s t o r y c z n ą . Credo
funkcjonalne z o s t a ł o t a m w y r a ź n i e s f o r m u ł o w a n e w opozycji do n i e j .
To do niej są adresowane zda się g o r ą c e zdania:
„Podstawowy,
pozwala

dynamiczny

przypuszczać,

jest badanie funkcji

że

charakter

zasadniczym

kultury

[...]

elementów
zadaniem

Atomizowanie

kulturowych

antropologii

czy

i ich

(nauk

związków

społecznych)

oderwane rozpatrywanie

k u l t u r o w y c h u w a ż a s i ę za b e z p ł o d n e , p o n i e w a ż z n a c z e n i e k u l t u r y polega n a

m i ę d z y j e j e l e m e n t a m i i i s t n i e n i e p r z y p a d k o w y c h k o m p l e k s ó w k u l t u r o w y c h nie
możliwe"
jakiegoś
wym"

(Malinowski,
wytworu

( t a m ż e , s.

1931,

osiąga

s.

627).

I dalej:

„określenie

identyczności

s i ę j e d y n i e p r z e z u m i e s z c z e n i e go

cech

związku
jest

kulturowej

w kontekście

kulturo­

629).

K a ż d a f o r m a w z a l e ż n o ś c i od tego, j a k i e p e ł n i funkcje, w i ą ż e się
z o k r e ś l o n ą o r g a n i z a c j ą l u d z k i c h z a c h o w a ń , w i e r z e n i a m i , ideami etc.
T r a k t o w a n i e k u l t u r y j a k o całości wzajemnie ze s o b ą p o w i ą z a n y c h
e l e m e n t ó w , tak silnie p o d k r e ś l a n e przez *Malinowskiego, ma n i e w ą t p l i ­
w i e s w ó j r o d o w ó d w duchu epoki, w nauce D u r k h e i m a , w teoriach
P. K r o p o t k i n a , P. Sorokina. Chyba n a j i s t o t n i e j s z ą i n s p i r a c j ą o k a z a ł a się
t u t a j analogia, po raz p i e r w s z y s f o r m u ł o w a n a chyba przez D u r k h e i m a ,
m i ę d z y s p o ł e c z e ń s t w e m a ż y c i e m organicznym, organizmem ż y w y m . I tak,
analogicznie do tego, j a k ż y c i e o r g a n i z m u p o w o d o w a ł o funkcjonowanie
s t r u k t u r y organicznej, t a k ż y c i e s p o ł e c z n e p o w o d o w a ł o funkcjonowanie
s t r u k t u r y s p o ł e c z n e j . A n a l o g i ą t ą D u r k h e i m p o s ł u g i w a ł się systematycz­
nie w swojej pracy o d r ó ż n i a j ą c d z i ę k i niej m . i n . t y p y s p o ł e c z e ń s t w opar­
te na s o l i d a r n o ś c i mechanicznej (to znaczy takich, w k t ó r y c h wszyscy
c z ł o n k o w i e s p o ł e c z n o ś c i w y k o n y w a l i te same zadania; b y l i ł o w c a m i ,
zbieraczami, r o l n i k a m i etc.) od c h a r a k t e r y z u j ą c y c h się s o l i d a r n o ś c i ą or­
g a n i c z n ą , w k t ó r y c h r ó ż n e g r u p y l u d z i w y k o n y w a ł y r ó ż n e zadania s t a j ą c
2 — Etnografia Pol.

30/1

�18

ZOFIA

SOKOLEWICZ

się w ten s p o s ó b wzajemnie z a l e ż n y m i , podobnie do części w organizmie
żywym.
O b y d w a j t w ó r c y funkcjonalizmu, A . R. R a d c l i f f e - B r o w n i B . M a l i ­
nowski, p r z y j ę l i te z a ł o ż e n i a D u r k h e i m a . R a d c l i f f e - B r o w n
interesował
się, w j a k i sposób w s p ó ł z a l e ż n e i p o w i ą z a n e wzajemnie elementy spo­
ł e c z e ń s t w a f u n k c j o n u j ą j a k o części w i ę k s z e j całości — s p o ł e c z n e g o o r ­
ganizmu. M a l i n o w s k i zaś z a s t a n a w i a ł się, w j a k i sposób r ó ż n e t y p y dzia­
ł a l n o ś c i l u d z k i e j : zbieractwo, ł o w i e n i e r y b , r y t u a l n y k a n i b a l i z m , zaspo­
k a j a j ą potrzeby c z ł o w i e k a , od jego biologicznych potrzeb p o c z y n a j ą c ,
a p r z y c z y n i a j ą c się do istnienia całości — k u l t u r y . W e d ł u g obrazowego
p o r ó w n a n i a E. R. Leacha (1961, s. 12) R a d c l i f f e - B r o w n b y ł zaintereso­
wany poszukiwaniem różnic między r ó ż n y m i społecznymi s t r u k t u r a m i
f u n k c j o n u j ą c y m i jako całości, podczas gdy M a l i n o w s k i i n t e r e s o w a ł się
i c h w e w n ę t r z n y m i mechanizmami — to tak, j a k b y k t o ś i n t e r e s o w a ł się
rodzajami z e g a r ó w , a k t o ś i n n y raczej i c h w e w n ę t r z n ą b u d o w ą .
W y d a j e się z r e s z t ą , że o b y d w a j p r z e j ę l i od D u r k h e i m a jego n a t u r a ­
l i z m , k t ó r y z a w a ż y ł na r o z u m i e n i u k u l t u r y j a k o całości czy c a ł o ś c i o w o
t r a k t o w a n y c h k u l t u r r ó ż n y c h l u d z k i c h populacji. B y ł on zapewne silniej
p o d k r e ś l a n y przez Malinowskiego, c h o ć b y w s k u t e k p r z y j ę c i a p r z e z e ń
biologicznej podstawy w t e o r i i potrzeb. W y d a j e się jednak, że w r u ­
t y n o w e j analizie k o n k r e t n e j k u l t u r y b y ł on m n i e j w i d o c z n y w pracach
Malinowskiego n i ż u R a d c l i f f e - B r o w n a , czego dowodem m o ż e b y ć c h o ć b y
p o j ę c i e f u n k c j i (Sokolewicz).
Nie ulega j e d n a k w ą t p l i w o ś c i , że to, co proponuje M a l i n o w s k i , nie
jest p r o s t ą k o n t y n u a c j ą t e o r i i D u r k h e i m a . J a k ż e często f o r m u ł o w a ł o n
o s t r ą k r y t y k ę prac tego ostatniego, na co wskazuje c h o ć b y recenzja
z Les structures
elementaires
de la vie religieuse
( M a l i n o w s k i , 1913,
s. 525) j a k i liczne, polemiczne u w a g i rozsiane w r ó ż n y c h w i ę k s z y c h
pracach. Za bardzo z n a c z ą c e u w a ż a m te, k t ó r e z o s t a ł y w y r a ż o n e w Zwy­
czaju i zbrodni ( M a l i n o w s k i , 1958, s. 341), a o d n o s z ą c e się do przecenia­
nia „ a l t r u i s t y c z n e j , bezosobistej i nieograniczonej l o j a l n o ś c i g r u p o w e j " ,
aby z niej u c z y n i ć „ k a m i e ń w ę g i e l n y c a ł e g o p o r z ą d k u s p o ł e c z n e g o w k u l ­
t u r a c h p i e r w o t n y c h " . „ D z i k i nie jest ani s k r a j n y m « k o l e k t y w i s t a » , a n i
t e ż b e z k o m p r o m i s o w y m « i n d y w i d u a l i s t a » . Jest on — j a k wszyscy l u ­
dzie — p o ł ą c z e n i e m o b u " ( t a m ż e , s. 341). M a l i n o w s k i chciał m ó w i ć
0 C z ł o w i e k u , ale zawsze przez p r y z m a t konkretnego, ż y j ą c e g o , i n d y w i ­
dualnie r e a g u j ą c e g o , choć p r z e s t r z e g a j ą c e g o p e w n y c h r e g u ł , c z ł o w i e k a .
Na to, co M a l i n o w s k i p r z e j ą ł z D u r k h e i m a , w j a k i s p o s ó b p r z e m y ś l a ł
1 p r z e k s z t a ł c i ł swe

lektury

etc.

w p ł y n ą ł fakt, w j a k i się

samookreślał,

wobec kogo, z k i m i p r z e c i w k o k o m u .
W y d a n i e Argonautów
Zachodniego Pacyfiku
w 1922 r. oraz w c z e ś n i e j ­
sze prowadzenie b a d a ń t e r e n o w y c h na T r o b r i a n d a c h u w a ż a n e jest w e
w s z y s t k i c h p o d r ę c z n i k a c h etnografii za k a m i e ń m i l o w y , za w y d a r z e n i e
o znaczeniu r e w o l u c y j n y m dla etnologii i antropologii. Pisano o t y m d u ż o .
T r a k t o w a n i e k u l t u r y jako w e w n ę t r z n i e p o w i ą z a n e j całości ma w ł a ś n i e

�O POJĘCIU CAŁOŚCI I

19

SYSTEMU

t a k i charakter. D r u g i m , r e w o l u c y j n y m k r o k i e m b y ł postulat prowadze­
nia b a d a ń synchronicznych przed h i s t o r y c z n y m i — podobnie t w i e r d z i ł
C. L é v i - S t r a u s s w 30 l a t p ó ź n i e j .
Nie w y k l u c z a j ą c m o ż l i w o ś c i prowadzenia b a d a ń t y p u historycznego
w r o z s ą d n y m w y m i a r z e i zakresie o b e j m u j ą c y c h sprawy, k t ó r e ze w z g l ę ­
du na b a z ę ź r ó d ł o w ą m o g ą b y ć tak badane, p r z e d k ł a d a jednak M a l i n o w ­
ski nad nie badanie synchroniczne, u w a ż a je za p i e r w o t n e w stosunku
do historycznego, sądzi, że z a n i m zacznie się s z u k a ć w y j a ś n i e ń t y p u
historycznego, n a l e ż y o d p o w i e d z i e ć na p y t a n i a t y p u funkcjonalnego.
W a ż n e jest to, jego zdaniem, z w ł a s z c z a w sytuacji, gdy b r a k jest ź r ó d e ł
m ó w i ą c y c h b e z p o ś r e d n i o o p r z e s z ł o ś c i . „ T a k w i ę c zamiast g r u p o w a ć
w y w o d y na osi czasu pod n a g ł ó w k a m i p r z e s z ł o ś c i , t e r a ź n i e j s z o ś c i i p r z y ­
szłości w c i ą g u h i s t o r y c z n y m , m u s i m y u p o r z ą d k o w a ć f a k t y w kategorie,
w k t ó r y c h wszystkie w s p ó ł i s t n i e j ą i k t ó r e m o ż n a b a d a ć empirycznie
i w terenie ( M a l i n o w s k i , 1958, s. 154).
Ze w s z y s t k i c h w y w o d ó w Malinowskiego w r ó ż n y c h jego pracach,
od p i e r w s z y c h p o c z y n a j ą c , w y n i k a , że zadaniem badacza jest ustalenie
p o w i ą z a ń m i ę d z y o b s e r w o w a n y m i f a k t a m i , celem jest wiedza o fakcie
i n t e g r a l n y m ( M a l i n o w s k i , 1958, s. 154), r ó w n i e w a ż n y m dla antropologa,
j a k i dla h i s t o r y k a . To ona pozwala na o k r e ś l e n i e i s t o t y z a l e ż n o ś c i m i ę ­
dzy elementami k u l t u r y , na f o r m u ł o w a n i e p r a w , a ściślej p r a w procesu
k u l t u r o w e g o , do k t ó r y c h w i n i e n o d w o ł a ć się h i s t o r y k r e k o n s t r u u j ą c y
proces historyczny. T a k w i ę c n a j p i e r w badamy to, co jest stosunkowo
pewne, f o r m u ł u j e m y p r a w a o g ó l n e , k t ó r e m o ż e m y t r a k t o w a ć jako w k ł a d
a n t r o p o l o g ó w r ó w n i e ż w d z i e d z i n ę b a d a ń nad h i s t o r i ą k u l t u r y .
W Dynamice
przemian
kulturowych,
wydanej już pośmiertnie, M a l i ­
n o w s k i o d w o ł u j e s i ę do zasady, k t ó r ą w y p r a c o w a ł w czasie b a d a ń od
Argonautów
Zachodniego
Pacyfiku
p o c z y n a j ą c , a d a j ą c e j się s p r o w a d z i ć
do twierdzenia, że ,,tzw. elementy czy «cechy» k u l t u r o w e nie są miesza­
n i n ą s ł ó w , n a r z ę d z i , pojęć, w i e r z e ń , z w y c z a j ó w , m i t ó w i zasad p r a w ­
n y c h — lecz s k ł a d a j ą się na w y r a ź n i e o k r e ś l o n e jednostki, k t ó r e nazwa­
l i ś m y i n s t y t u c j a m i " ( M a l i n o w s k i , 1958, s. 174). P r z y j m u j e on, że wszyst­
k i e dziedziny k u l t u r y są d z i e ł e m zorganizowanej pracy l u d z i dzia­
ł a j ą c y c h w s p o s ó b profesjonalny, systematyczny, n i e p r z y p a d k o w y . I to
w ł a ś n i e ma o d k r y ć etnograf — n a j p i e r w s p o s ó b , w j a k i c z ł o w i e k jest
zorganizowany, n a s t ę p n i e p r a w a , w e d ł u g k t ó r y c h działa. W badaniach
t y c h badacz ma pewne drogowskazy. L e ż ą one w dziedzinie t e o r i i .
„ N a u k o w a analiza kultury m o g ą c w s k a z y w a ć r ó ż n e systemy r z e c z y w i s t o ś c i
legające

prawom

ogólnym

staje

się

drogowskazem

w

pracach

terenowych

pod­
jako

środek identyfikacji rzeczywistości kulturowych, a także p o d s t a w ą inżynierii socjal­
nej. Analiza
rową

[...], w k t ó r e j p r ó b u j e m y

a ludzkimi potrzebami

funkcjonalną.

Funkcja

nie

o k r e ś l i ć stosunek

podstawowymi

może

między działalnością kultu­

lub pochodnymi,

być określona

t r z e b przez d z i a ł a l n o ś ć , w k t ó r e j l u d z i e j e d n o c z ą s i ę , k o r z y s t a j ą
s u m u j ą d o b r a " ( M a l i n o w s k i , 1958, s. 31).

może

być

nazwana

inaczej, n i ż jako zaspokojenie

po­

z w y b o r ó w i kon­

�20

ZOFIA

SOKOLEWICZ

M a l i n o w s k i kładzie w i ę c nacisk na celowy charakter k a ż d e g o ele­
m e n t u k u l t u r y i jego o r g a n i c z n ą w i ę ź z p o s t a ł y m i w o b r ę b i e jednej k u l ­
t u r a —- łączą je d ą ż e n i a i d z i a ł a l n o ś ć c z ł o w i e k a , a o b s e r w o w a l n y m i tego
p r z e j a w a m i są zachowania c z ł o w i e k a . Poprzez te zachowania m o ż e m y
w n o s i ć o charakterze z w i ą z k u m i ę d z y elementami k u l t u r y . D o t y k a m y t u
s p r a w y niezmiernie w a ż n e j dla Malinowskiego. I p o d t r z y m u j ę w y p o w i e ­
dziane Kiedyś zdanie, że M a l i n o w s k i nigdy nie dyskutował w p r o s t ż a d n e j
z tez f o r m u ł o w a n y c h przez s z k o ł ę k u l t u r o w o - h i s t o r y c z n ą . Jego w ł a s n e
badania o d n o s i ł y się wszak do u k ł a d ó w synchronicznych; nie i n t e r e s o w a ł
się r e k o n s t r u k c j ą h i s t o r i i k u l t u r y (Sokolewicz, 1985), ale j e d n a k m e t o ­
dologia o r i e n t a c j i historycznej w j e j w y d a n i u e u r o p e j s k i m j a k i a m e r y ­
k a ń s k i m b y ł a w i e l o k r o t n i e p r z e d m i o t e m jego niezmiernie g o r ą c y c h p r o ­
t e s t ó w , przede w s z y s t k i m w Naukowej
teorii kultury
i w
Dynamice
przemian kulturowych.
„ R o z b i c i e się k u l t u r y na składowe « c e c h y » oraz
zebranie t y c h ostatnich w « k o m p l e k s y cech» nie jest zgodne z n a u k o w ą
a n a l i z ą k u l t u r y r o z k ł a d a n e j na rzeczywiste j e d n o s t k i , j a k i m i są d ą ż e n i a
i d z i a ł a n i a " ( M a l i n o w s k i , 1958, s. 137). P r z e d m i o t e m p r o t e s t ó w M a l i ­
nowskiego b y ł o w i ę c przede w s z y s t k i m widzenie k u l t u r y j a k o z b i o r u
e l e m e n t ó w . P o d k r e ś l a on j a ł o w o ś ć takiego p o d e j ś c i a z a r ó w n o w odnie­
sieniu do badania m a ł y c h społeczności, k t ó r y c h i n t e g r a l n y charakter
m o ż n a o d k r y ć w drodze badania funkcjonalnego, j a k i s p o ł e c z n o ś c i b ę ­
d ą c y c h w t r a k c i e z m i a n y k u l t u r o w e j , a s t a n o w i ą c y c h tak j a k i a f r y k a ń ­
ska s p o ł e c z n o ś ć w okresie kolonizacji część w i ę k s z e j i to nie jednej
całości. Badana część miasta, w s i l u b k o p a l n i s t a n o w i ł a t ę całość, ale
dla j e j zrozumienia n a l e ż a ł o w z i ą ć pod u w a g ę zaplecze, c z y l i społeczności,
do k t ó r y c h n a l e ż e l i czarni j e j obywatele, oraz s p o ł e c z n o ś ć i k u l t u r ę
e u r o p e j s k ą , k t ó r a s t a n o w i ł a zaplecze dla b i a ł e j części badanej g r u p y .
O d m i e n n o ś ć z w i ą z k ó w ł ą c z ą c y c h k a ż d ą z t y c h g r u p z szerszym ś w i a t e m
nie z m i e n i a ł a jednak f a k t u , że do tej złożonej s p o ł e c z n o ś c i (kopalni,
miasta etc.) n a l e ż a ł o p o d c h o d z i ć r ó w n i e ż j a k o do zintegrowanej całości.
Badanie cech k u l t u r y , t a k i c h j a k r o w e r l u b b i a ł a koszula, nie m o g ł o
o g r a n i c z a ć się do stwierdzenia, s k ą d one się w y w o d z ą . To nic albo n i e ­
wiele m ó w i ł o o społeczności, k t ó r a je z a a k c e p t o w a ł a . W j a k i jednak spo­
sób z o s t a ł y one z n i ą z w i ą z a n e z zachowaniami l u d z i , k t ó r z y w ł ą c z y l i
t ę c e c h ę w s w ó j s p o s ó b zaspokajania potrzeb — na to szuka odpowiedzi
etnograf-funkcjonalista i l e ż y ona w p o l u b a d a ń n a d sposobem zorga­
nizowania k u l t u r y , w k t ó r y m k a ż d a część, a w i ę c i r o w e r , i koszula,
p r z y c z y n i a j ą się do istnienia całości.
M a l i n o w s k i domaga się w i ę c , aby to, co bada etnograf, b y ł o w y r ó ż ­
niane r e s p e k t u j ą c p r a w a w e w n ę t r z n y c h p o w i ą z a ń k u l t u r y . N i e m o ż e m y
w i ę c , b i o r ą c j a k i ś w y c i n e k życia pod l u p ę p o j ę ć n a u k o w y c h , k r o i ć p r e ­
paratu, l e k c e w a ż ą c sobie jego b u d o w ę , jego w e w n ę t r z n e z w i ą z k i . N a u ­
k o w a teoria k u l t u r y i funkcjonalna teoria b a d a ń t e r e n o w y c h m i a ł y nas
przed t y m b ł ę d e m ustrzec. M i e l i ś m y z a c h o w a ć w p o l u widzenia i n s t y -

�O POJĘCIU CAŁOŚCI I

SYSTEMU

21

tucje, zintegrowane s p o ł e c z n o ś c i l u b części w i ę k s z y c h społeczności, po­
w i ą z a n e w n a t u r a l n y , organiczny s p o s ó b . M a l i n o w s k i w i d z i a ł w t y m
p r a w o o b o w i ą z u j ą c e badacza i p r z e s t r z e g a ł przed d o w o l n o ś c i ą .
P o d e j ś c i e Malinowskiego zdaje się p r z y j m o w a ć K . D o b r o w o l s k i w t e ­
dy, g d y z a c h ę c a nas do w y b o r u w badaniach m a ł e j społeczności t r w a ­
j ą c e j od w i e l u p o k o l e ń w t y m s a m y m ś r o d o w i s k u f i z y c z n o - s p o ł e c z n y m
(Dobrowolski, 1961, s. 9 i п.). J e d n a k ż e nie p o d z i e l a ł o p t y m i z m u M a l i ­
nowskiego co do m o ż l i w o ś c i dochodzenia na tej podstawie do p r a w o g ó l ­
n y c h i ograniczenie się do niewielkiego obszaru s ł u ż y ł o m u do p o d j ę c i a
nie t y l e b a d a ń t y p u synchronicznego, co w ł a ś n i e diachronicznego, k t ó ­
r y c h w y n i k i e m m i a ł y b y ć generalizacje historyczne, a nie p r a w a ogólne.
Praca badacza z a c z y n a ł a się, w e d ł u g niego, nie od opisu r z e c z y w i s t o ś c i
synchronicznej, ale od ustalenia z a s o b ó w ź r ó d ł o w y c h dla j a k n a j d ł u ż ­
szego czasu. R z e c z y w i s t o ś ć badana empirycznie, w s p ó ł c z e s n a badaczowi,
b y ł a t y l k o o g n i w e m w procesie h i s t o r y c z n y m . Dopiero p o r ó w n a n i e w i e ­
l u t a k i c h s y t u r e k o n s t r u k c j i h i s t o r y c z n y c h ( w ł ą c z a j ą c w to i w s p ó ł c z e s ­
ność) na podstawie zastanych i w y w o ł a n y c h ź r ó d e ł , m i a ł o p r o w a d z i ć do
generalizacji h i s t o r y c z n y c h . U s y t u o w a n i e w i ę c badania t y p u historycz­
nego ma w t e o r i i Dobrowolskiego z u p e ł n i e inne miejsce w p o r ó w n a n i u
z t y m , j a k i e przypisuje m u w swojej M a l i n o w s k i , i czemu i n n e m u ma
s ł u ż y ć . P o d o b i e ń s t w o w i ę c ogranicza się do stwierdzenia, że k u l t u r a
jest w e w n ę t r z n i e p o w i ą z a n ą całością i że te w e w n ę t r z n e z w i ą z k i nie
m a j ą c h a r a k t e r u przypadkowego. J e d n a k ż e cel, do k t ó r e g o d ą ż ą obaj
uczeni, jest i n n y i pozycja badania synchronicznego w k a ż d y m w obu
t y c h teoriach r ó ż n a . Co w i ę c e j , z i n t e r e s u j ą c e g o nas p u n k t u widzenia
stosunku do całości i sposobu j e j w y r ó ż n i e n i a m o ż n a z a u w a ż y ć d u ż e
r ó ż n i c e m i ę d z y D o b r o w o l s k i m i M a l i n o w s k i m . M a l i n o w s k i jest n a t u r a l i ­
sta i w y r ó ż n i a s p o ł e c z n o ś c i w s p o s ó b niejako n a t u r a l n y ; g r a n i c a m i ba­
danego o b i e k t u są granice społeczności, k t ó r a t w o r z y k u l t u r ę zaspoka­
j a j ą c swoje potrzeby. K a ż d y fragment badania w y r ó ż n i a się t e ż w spo­
sób n a t u r a l n y , g d y ż i n s t y t u c j e w i n n y o d p o w i a d a ć o k r e ś l o n y m potrze­
bom. D o b r o w o l s k i nie jest naturalista. Jego społeczności, k t ó r e ma za­
m i a r b a d a ć , z o s t a ł y u k s z t a ł t o w a n e w t o k u procesu historycznego, są
jego owocem i u l e g a j ą dalszym, bezustannym p r z e k s z t a ł c e n i o m , c h o ć b y
t a k m a ł y m , że n i e w i d o c z n y m w k r ó t k i m czasie.
Integracja k u l t u r o w a jest ostatecznie i n t e g r a c j ą w czasie, a opisu
synchronicznego w p r a k t y c e nie m o ż n a d o k o n a ć , g d y ż k a ż d y z elemen­
t ó w badanej społeczności zmienia się w nieco i n n y m czasie. S p o ł e c z n o ś ć ,
a t y m s a m y m i j e j k u l t u r a , jest w bezustannym r u c h u , g d y ż j e j ele­
m e n t y stale z m i e n i a j ą się, a w i ę c to, co realnie jest p r z e d m i o t e m naszej
obserwacji empirycznej i dostrzegane za p o ś r e d n i c t w e m ź r ó d e ł , to p r o ­
ces, to stawanie się. Co wobec tego m o ż e dostrzec etnograf d o k ł a d a j ą c
się do b a d a ń t y p u integralnego i interdyscyplinarnego. D o b r o w o l s k i t a k
to o k r e ś l a :

�22

ZOFIA

„Podstawowym

zadaniem

SOKOLEWICZ

etnograficznego

spojrzenia

na

badane

zjawiskOj

m o ż l i w i e b e z p o ś r e d n i a d ł u g o t r w a ł a obserwacja ż y w e j społeczności w jej
się, w jej działaniach
ciach, w

jej pamięci

i tworzeniu

i dążeniach, w
przeszłości

oraz p r z e k a z y w a n i u

ograniczone do w ą s k i e g o t y l k o
dużej

pełni

generacji,
s.

życia,

której

jakie z a c h o w a ł y

nie

jej aktualnym

myśleniu w

jej

zasobu

takie,

kulturowego.

Spojrzenie

o g n i w a dziejowego p r o c e s u ,
odzwierciedlają

się w

dawnych

odziedziczonej po p r z o d k a c h , w

postaci

nigdy

ślady

przeży­

przejmowaniu
jakkolwiek

daje m o ż n o ś ć
działalności

źródeł historycznych"

jest

zachowaniu

poznania
minionych

(Dobrowolski,

1961,

11-12).

Nacisk na d y n a m i k ę p r z e m i a n k u l t u r o w y c h s k ł o n i ł Dobrowolskiego
do u z u p e ł n i e n i a t e o r i i c h ł o p s k i e j k u l t u r y t r a d y c y j n e j t e o r i ą d y s h a r m o n i i
k u l t u r o w e j , t e o r i ą opadania w a r t o ś c i , a przede w s z y s t k i m t e o r i ą p o d ł o ż a
historycznego. W jego t e o r i i i p r a k t y c e badawczej nie ma miejsca dla
opisu synchronicznego sensu stricto — t a k j a k r o z u m i a ł go M a l i n o w s k i .
M o ż n a b y to w y r a z i ć w i n n y jeszcze s p o s ó b — ż a d n a s p o ł e c z n o ś ć n i g d y
nie d a w a ł a się z a t r z y m a ć w bezruchu na t y l e , b y d o k o n a ć takiego opisu.
W y d a j e się, że w i ę c e j cech w s p ó l n y c h znajdziemy m i ę d z y t e o r i ą M a ­
linowskiego a p r o p o z y c j a m i K . Z a w i s t o w i c z - A d a m s k i e j i że p o d o b i e ń ­
stwa te b ę d ą m i a ł y podobne ź r ó d ł a . Zapewne w badaniach Z a w i s t o w i c z - A d a m s k i e j Z a b o r ó w o d e g r a ł r o l ę a n a l o g i c z n ą do T r o b r i a n d w ż y c i u M a ­
linowskiego. A nadto teoretyczne s a m o o k r e ś l e n i e obojga d o k o n a ł o się
w p r z e c i w s t a w i e n i u do s z k o ł y k u l t u r o w o - h i s t o r y c z n e j . ' K . Z a w i s t o w i c z - A d a m s k a pisze, że po 1945 г.: „ z r o d z i ł a się koncepcja p o g ł ę b i o n y c h ba­
d a ń stacjonarnych, p o ś w i ę c o n y c h s p o ł e c z n o ś c i o m l o k a l n y m analizowa­
n y m w ich w ł a s n y m w y m i a r z e czasowo-przestrzennym, zawsze w k o n ­
tekście wielorakich powiązań strukturalno-funkcjonalnych w ich o b r ę b i e "
(Zawietowicz-Adamska, 1976, s. 12).
Nie jest chyba r z e c z ą p r z y p a d k u , że w ł a ś n i e Ona w s w y c h r o z w a ż a ­
niach na temat k o n k r e t u i k o n t e k s t u podejmuje p o l e m i k ę z t ą s a m ą
o r i e n t a c j ą , k t ó r a b u d z i ł a n a j ż y w s z e emocje u Malinowskiego, to znaczy
ze szkołą k u l t u r o w o - h i s t o r y c z n ą , ze szkołą a r e a ł ó w k u l t u r o w y c h , z o r i e n ­
t a c j ą Boasa etc. C z y t a m y : „ Z k o n k r e t e m j a k o z a m i e r z o n y m o b i e k t e m
b a d a ń z l o k a l i z o w a n y m czasowo i przestrzennie ł ą c z y się konsekwentnie
i p r z e k o n y w a j ą c o zasada k o n t e k s t u w p o j m o w a n i u zjawisk k u l t u r o w y c h
w y s t ę p u j ą c y c h w sposób spójny i w s p ó ł r z ę d n y w określonej rzeczywi­
s t o ś c i s p o ł e c z n e j " (Zawistowicz-Adamska, 1976, s. 117).
W r o z u m o w a n i u t y m Zawistowicz-Adamska o d w o ł u j e się do l i n i i
prezentowanej przez Czarnowskiego, J. S. B y s t r o n i a , F. Boasa, b y za­
t r z y m a ć się na D u r k h e i m i e w celu p o d k r e ś l e n i a , że dla rozumienia k o n ­
t e k s t u i k o n k r e t u w i e l k i e znaczenia m i a ł o s f o r m u ł o w a n i e : „ n i e s ł y c h a n i e
p ł o d n e j i t w ó r c z e j d y r e k t y w y i n t e r p r e t o w a n i a f a k t ó w s p o ł e c z n y c h zawsze
przez i c h s p o ł e c z n e u w a r u n k o w a n i a , co k o j a r z y się wszak nieodparcie
z p e ł n ą k o n k r e t y z a c j ą f a k t ó w , z umieszczeniem ich w k o n t e k ś c i e zjawisk
k u l t u r o w y c h s k ł a d a j ą c y c h się na o k r e ś l o n ą r z e c z y w i s t o ś ć s p o ł e c z n ą "
(Zawistowicz-Adamska, 1976, s. 121). T e n p o g l ą d w y r a ż a ł a z r e s z t ą

�O POJĘCIU CAŁOŚCI I

SYSTEMU

23

К . Z a w i s t o w i c z - A d a m s k a w p r a k t y c e badawczej, b y w s p o m n i e ć t u t y l k o
p i e r w s z ą w i ę k s z ą p r a c ę z e s p o ł o w ą p r z y g o t o w a n ą pod j e j k i e r u n k i e m
na temat pomocy wzajemnej i w s p ó ł d z i a ł a n i a w k u l t u r a c h l u d o w y c h ,
b ę d ą c e j r e z u l t a t e m prac Z a k ł a d u Etnografii U n i w e r s y t e t u Ł ó d z k i e g o
w latach 1946-1948, a na Systemach
krewniaczych
na
Słowiańszczyźnie
k o ń c z ą c . To samo dotyczy prac w i e l u u c z n i ó w Z a w i s t o w i c z - A d a m s k i e j ,
by w y m i e n i ć t u t y l k o B r o n i s ł a w ę K o p c z y ń s k ą - J a w o r s k ą , M a r i ę B i e r n a ­
cką i Marię Wieruszewską-Adamczykową.
T r u d n o jest o c e n i ć w p ł y w M a l i n o w s k i e g o na e t n o g r a f i ę p o l s k ą okresu
powojennego. W y r a z i ł się on zapewne w stosunku e t n o g r a f ó w do stacjo­
narnych b a d a ń terenowych i ukształtował trend empiryczny w etnografii
polskiej. W z m o c n i ł t ę o r i e n t a c j ę z a i n t e r e s o w a n ą w badaniu r z e c z y w i ­
s t y c h z a c h o w a ń l u d z k i c h , k t ó r ą m o ż n a b y n a z w a ć quasi
behavioralna.
P r z y j m u j ą c t e o r i ę etnograficznych b a d a ń t e r e n o w y c h , nie p r z y j ę l i n i g d y
etnografowie polscy n a u k o w e j t e o r i i k u l t u r y , nie p r z y j ę l i z r e s z t ą d y ­
r e k t y w y instytucjonalnego badania k u l t u r y . W y j ą t k i e m od tego m o g ą
b y ć prace B . Olszewskiej-Dyoniziakowej i G r a ż y n y
Ungeheuer-Ogorzałek.
W y n i k a to zapewne z f a k t u , że etnografowie polscy n i g d y nie t r a c i l i
z pola widzenia w y m i a r u historycznego badanych f a k t ó w i w y m i a r t e n
u w z g l ę d n i a l i j u ż w czasie prowadzenia b a d a ń e m p i r y c z n y c h . W y d a j e się
t o b y ć z w i ą z a n e ze s k ł o n n o ś c i ą do historycznego w y j a ś n i a n i a zjawisk,
k t ó r a — zdaniem A n n y K u t r z e b a - P o j n a r o w e j — z a o w o c o w a ł a powsta­
n i e m historycznej s z k o ł y polskiej ( A . K u t r z e b a - P o j n a r o w a , 1976, s. 20 п.),
w y r a ż a j ą c j e d n o c z e ś n i e s w o i s t o ś ć etnografii polskiej. To ostatnie p o d ­
k r e ś l a , c h o ć w nieco i n n y c h s ł o w a c h , Józef Burszta (1969, s. 147 i п.).
Do dziś z r e s z t ą , m i m o w i e l k i e g o zainteresowania badaniami s y n c h r o ­
n i c z n y m i , nie n a s t ą p i ł o w etnografii polskiej oddzielenie i c h od b a d a ń
historycznych, k t ó r e w i n n y c h dyscyplinach, j a k np. w j ę z y k o z n a w s t w i e ,
z a o w o c o w a ł o oddzieleniem j ę z y k o z n a w s t w a synchronicznego od histo­
rycznego.
A b y d o p e ł n i ć tego p r z e g l ą d u , n a l e ż y w s p o m n i e ć jeszcze propozycje
badawcze B u r s z t y , n a w i ą z u j ą c e z r e s z t ą b e z p o ś r e d n i o do Malinowskiego.
W 1969 r. w sprawozdaniu z b a d a ń nad s t a r y m i n o w y m w k u l t u r z e w s i
k o s z a l i ń s k i e j powtarza on n i e m a l ż e w ś l a d za M a l i n o w s k i m : „ C a ł o ś ć
k u l t u r y jest w i ę c istotnie s p ó j n i e z o r g a n i z o w a n ą , w e w n ę t r z n i e u s t r u k t u r a l i z o w a n ą całością i w badaniach k a ż d e g o j e j pojedynczego aspektu
trzeba t ę całość m i e ć na o k u " (Burszta, 1969, s. 158).
We w s p o m n i a n y c h w y ż e j badaniach k o s z a l i ń s k i c h Burszta i jego ze­
spół w y c h o d z ą od i n s t y t u c j i s p o ł e c z n y c h . S t a n o w i ą je: gromada j a k o
s p o ł e c z n a grupa lokalna, s t r u k t u r a i ż y c i e r o d z i n y w i e j s k i e j , gospodarka
i technologia, w s p ó ł c z e s n y f o l k l o r . Burszta p o d k r e ś l a , że c h ę ć opisu w s p ó ł ­
czesnej k u l t u r y w s i k o s z a l i ń s k i e j t a k ą , j a k ą ona b y ł a w momencie ba­
d a ń , a nie t y l k o jej archaicznych e l e m e n t ó w , t a k i e j , j a k ą c z y n i l i j ą ludzie

�24

ZOFIA

SOKOLEWICZ

codziennie w n o s z ą c coś nowego i p r z e k s z t a ł c a j ą c to, co zastane, spowo­
d o w a ł a , że z r e z y g n o w a l i ze starych w z o r ó w m o n o g r a f i i i z w i ą z a n y c h
z n i m i k l a s y f i k a c j i k u l t u r y , k t ó r y m i p r z e c i e ż p o s ł u ż y l i się jeszcze w m o ­
nografii o k u l t u r z e l u d o w e j Wielkopolski, a s t w o r z y l i k l a s y f i k a c j ę k u l ­
t u r y j a k b y „z marszu", w trakcie prowadzenia b a d a ń , a to dlatego,
b y o d d a w a ł a ona t w o r z ą c e się ż y c i e i przede w s z y s t k i m d z i a ł a j ą c y c h
l u d z i . Potwierdza to Burszta: „ W ł a ś n i e sam t y p analizy wyznaczony jest
s t r u k t u r a l i s t y c z n y m p o j m o w a n i e m p r z e d m i o t u b a d a ń , k t ó r y c h część t r z e ­
ba zawsze o d n o s i ć do c a ł o ś c i " (Burszta, 1969, s. 162). I d z i ę k i takiej
analizie u z y s k u j e m y dynamiczne ujęcie k u l t u r y . „ Z r a c j i s t r u k t u r a l i stycznego p o j m o w a n i a p r z e d m i o t u b a d a ń i dostosowanej do tego analizy,
p o s z c z e g ó l n e elementy życia s p o ł e c z n e g o i k u l t u r y s p o ł e c z n o ś c i l o k a l n e j
u z y s k u j ą r ó ż n e znaczenie, r ó ż n ą r a n g ę z n a c z e n i o w ą " (Burszta, 1969,
s. 162).
Jak w y n i k a z dotychczasowych w y w o d ó w , m a m y p r z y n a j m n i e j k i l k a
s p o s o b ó w rozumienia i w y r ó ż n i a n i a całości w badaniach nad k u l t u r ą .
Wszystkie w y m i e n i o n e n a w i ą z u j ą do rozumienia całości przez M a l i n o w ­
skiego, choć nie wszystkie p o w s t a ł y pod jego b e z p o ś r e d n i m w p ł y w e m ,
a t a k ż e k r y j ą się za n i m i dość r ó ż n e nieraz t r e ś c i . D l a K . D o b r o w o l s k i e ­
go całością jest k u l t u r a społeczności w granicach tego samego t e r y t o r i u m
i w j a k najszerszych ramach chronologicznych. K a ż d e charakterystycz­
ne dla niej zjawisko k u l t u r o w e w i n n o b y ć badane w p o w i ą z a n i u z cał o k s z t a ł e m k o n t e k s t u historycznego. D l a Z a w i s t o w i c z - A d a m s k i e j całością
jest r ó w n i e ż k u l t u r a s p o ł e c z n o ś c i , a c h o ć u w z g l ę d n i a ona p o t r z e b ę bada­
nia historycznej genezy zjawisk i i c h z m i e n n o ś c i , to jednak p r z y j ę t e
przez n i ą p o j ę c i e k o n t e k s t u oznacza przede w s z y s t k i m kontekst s p o ł e c z ­
ny, ograniczony historycznie do stosunkowo k r ó t k i e g o czasu. Trzecie
rozumienie całości, w y c h o d z ą c r ó w n i e ż od społeczności, prezentuje B u r ­
szta, k t ó r y jednak w t r e ś c i owej całości w y r ó ż n i a w p r a k t y c e nie t y l k o
zorganizowane zachowania, ale i cechy, i k o m p l e k s y cech k u l t u r o w y c h .
Wszystkie te rozumienia p o j ę c i a całości ł ą c z y z a ł o ż e n i e , że jest to
całość stworzona przez p e w n ą p o p u l a c j ę l u d z k ą , s p o ł e c z n o ś ć — n a j c z ę ­
ś c i e j , c h o ć nie zawsze — l o k a l n ą . Wszystkie zjawiska k u l t u r o w e n a l e ż y
r o z w a ż a ć w k o n t e k ś c i e . Rozumienie k o n t e k s t u nie jest jednak jednako­
we u w s z y s t k i c h badaczy: od k o n t e k s t u historycznego u K . D o b r o w o l ­
skiego, do k o n t e k s t u s p o ł e c z n e g o , przede w s z y s t k i m u K . Z a w i s t o w i c z - A d a m s k i e j i J. B u r s z t y . J e ż e l i jednak w y o d r ę b n i e n i e całości dokonuje
się na podstawie jednego l u b podobnych k r y t e r i ó w , to s p o s ó b , w j a k i
zostaje ona w y p e ł n i o n a t r e ś c i ą , nie jest j e d n a k o w y , co w i d a ć z r e s z t ą
jasno z j u ż przytoczonych f r a g m e n t ó w prac w s p o m n i a n y c h badaczy,
a na pewno jest r ó ż n y od p r o p o z y c j i instytucjonalnego t r a k t o w a n i a k u l ­
t u r y przez B . Malinowskiego.
O p o j ę c i e całości t o c z y ł y się w ś r o d o w i s k u polskich e t n o g r a f ó w , r ó w ­
n i e ż i na ł a m a c h „ E t n o g r a f i i P o l s k i e j " , g o r ą c e spory. Z w o l e n n i c y t r a k t o -

�O POJĘCIU CAŁOŚCI I

25

SYSTEMU

wania k u l t u r y j a k o całości p o w i ą z a n e j f u n k c j o n a l n i e — a w i ę c D o b r o ­
w o l s k i , Zawistowicz-Adamska, Burszta i i c h uczniowie, aby o g r a n i c z y ć
się t y l k o do badaczy b i o r ą c y c h n a j w i ę k s z y u d z i a ł w d y s k u s j i i wspo­
m n i a n y c h j u ż w a r t y k u l e — w y s t ę p o w a l i przeciw a t o m i z o w a n i u k u l t u r y
przez M o s z y ń s k i e g o i jego u c z n i ó w , przez z w o l e n n i k ó w k i e r u n k u histo­
rycznego (w r o z u m i e n i u s z k o ł y niemieckiej), w Polsce przede w s z y s t k i m
J. Czekanowskiego ( H e y m a n , 1972, s. 73). A l e rzecz w t y m , że zarzut
zdaje się b y ć chybiony, g d y ż a n i M o s z y ń s k i , ani Czekanowski nigdzie
nie t w i e r d z i l i , że k u l t u r a jest zbiorem cech. P r o p o n o w a l i jedynie, a M o ­
s z y ń s k i u c z y n i ł to expressis
verbis w é w s t ę p i e do I t o m u Kultury
ludo­
wej Słowian
(1929, s. 7), aby t r a k t o w a ć j ą na p o c z ą t k u j a k b y b y ł a zbio­
r e m cech. B y ł o to t y l k o w s t ę p n e z a ł o ż e n i e badawcze. U ł a t w i l i sobie
r ó w n i e ż zadanie k r y t y c y p r z y p i s u j ą c M o s z y ń s k i e m u za cel: „ Z a p o z n a ­
nie się z szeregiem p o s z c z e g ó l n y c h w y t w o r ó w b ę d z i e w i ę c naszym g ł ó w ­
n y m zadaniem; inne p o t r a k t u j e m y d o d a t k o w o " (Heyman, 1972, s. 73).
Cytowane zdanie jest po p r o s t u w y r w a n e z kontekstu.
Ten s t w i e r d z o n y cel dotyczy t y l k o Kultury
ludowej Słowian
pomy­
ś l a n e j jako pierwszy k r o k na drodze do w i e l k i e j syntezy k u l t u r y l u d o ­
w e j . Realizacja tego celu i stworzenie s y s t e m a t y k i w i ą ż e się j e d y n i e
z d ą ż e n i e m M o s z y ń s k i e g o do stworzenia w p e ł n i o b i e k t y w n y c h podstaw
do dalszego wnioskowania, o c z y m j u ż k i e d y ś p i s a ł a m (Sokolewicz, 1979,
s. 83 п.). D a l s z y m i k r o k a m i m i a ł o z a ś b y ć :
„Wszystkie
duchowej
py;

zasadnicze

i społecznej

wszystkie

ich

typy

powinny

zasięgi

i główne

winny

być

jako działy c a ł k i e m odrębne powinny
geografii

wytworów

wytworów
w

kultury

i i c h grup

związku

odmiany

ludowej,

oraz r u c h y

z

opisywanych

precyzją

śledzącej

wytworów

wytworów

[...]

wreszcie

dziejów

czy

materialnej,

Obok

systematyki

1) d z i a ł s p e c j a l n i e

zgodność

zasięgów

poświęcony
różnorodnych

ich grup, na d a n y m

terytorium

podłoża

przesunię­

i etnicznymi

i z m i e n n o ś c i c z y r o z w o j u oraz z a n i k u

jako korona

wszystkich

kultury

i podzielone n a g r u ­

wyznaczone.

z c h a r a k t e r e m fizyczno-geograficznego

rekonstrukcji

określone

się rozwinąć:

c i a m i [...]; 2) d z i a ł t r a k t u j ą c y o p o w s t a w a n i u
święcony

wytworów

być wyodrębnione,

wieńcząca

opisanych

całość;

wytworów

3) d z i a ł ,

oraz

ich

po­

grup"'

( M o s z y ń s k i , 1929, s. V ) .

Przytoczenie tak d ł u g i e g o c y t a t u m i a ł o b y s ł u ż y ć m o ż e unaocznie­
n i u k r y t y k o m M o s z y ń s k i e g o , że nie czytali go z b y t d o k ł a d n i e i — j e ż e l i
się uda •— z a k o ń c z y ć d y s k u s j ę na ten temat. Nie miejsce t u na p r z y t a ­
czanie p o g l ą d ó w Czekanowskiego czy jego najwybitniejszego ucznia,
S. K l i m k a , na ten temat (Czekanowski, 1927; K l i m e k , 1935). R ó w n i e ż
i w p r z y p a d k u t y c h uczonych przedstawienie k u l t u r y jako s u m y cech
b y ł o k r o k i e m w s t ę p n y m do przedstawienia i c h r o z k ł a d ó w statystycznych
w o b r ę b i e jednej g r u p y l u d z k i e j , p o r ó w n a ć z i n n y m i etc. i na tej p o d ­
stawie t w o r z y ć dopiero hipotezy o r o z w o j u k u l t u r y badanych g r u p , i c h
k o n t a k t a c h , migracjach etc. Hipotezy te w y m a g a ł y sprawdzenia za p o m o ­
cą ź r ó d e ł innego t y p u . B y ł a to w i ę c d ł u g a droga, na k t ó r e j opis w y t w o ­
r ó w b y ł j e d y n i e w s t ę p n y m k r o k i e m . O d p o w i e d n i k i e m p o s t ę p o w a n i a sta-

�26

ZOFIA

SOKOLEWICZ

tystycznego b y ł y u M o s z y ń s k i e g o analizy z a s i ę g ó w w y t w o r ó w i i c h g r u p ,
po c z y m dopiero m o ż n a b y ł o p r z y s t ą p i ć do f o r m u ł o w a n i a hipotezy o cha­
r a k t e r z e h i s t o r y c z n y m . O sposobie stawiania hipotez tego r o d z a j u i i c h
sprawdzaniu M o s z y ń s k i pisze d o k ł a d n i e w r o z p r a w i e O metodzie
ba­
dania kultury materialnej
Prasłowian.
Tak w i ę c o złożoności k u l t u r y , p r a w i d ł o w o ś c i a c h jej r o z w o j u , za­
l e ż n o ś c i od ś r o d o w i s k a , w s p ó ł z a l e ż n o ś c i jej e l e m e n t ó w wnioskowano
w rezultacie d ł u g i c h b a d a ń , natomiast nie z a k ł a d a n o tego. O d m i e n n o ś ć
z a ł o ż e ń jest jednak t y l k o p i e r w s z ą r ó ż n i c ą m i ę d z y z w o l e n n i k a m i t r a k t o ­
w a n i a j e j j a k o z b i o r u cech czy j a k o w e w n ę t r z n i e p o w i ą z a n e j całości.
D r u g a zasadnicza r ó ż n i c a polega na o d m i e n n o ś c i p y t a ń . Operowanie m a r i a ł e m etnograficznym obszaru S ł o w i a ń s z c z y z n y , E u r o p y czy nawet ca­
łego ś w i a t a , c z y l i — m ó w i ą c i n n y m i s ł o w y — badania p o r ó w n a c z e odpo­
w i a d a j ą c e dziś t e m u , co nazywa się cross-cultural research, w y m a g a ł o
innego p o j ę c i a całości. W i ą z a ł o się z r e s z t ą z i n n y m i p y t a n i a m i , k t ó r e
d o t y c z y ł y genezy w y t w o r ó w r o z u m i a n y c h j a k o r e z u l t a t m y ś l e n i a l u d z k i e ­
go, i c h rozwoju, i c h p r z y j m o w a n i u przez r ó ż n e g r u p y nie zawsze s ą ­
siednie, d z i ę k i k o n t a k t o m b e z p o ś r e d n i m l u b p o ś r e d n i m , i c h z a l e ż n o ś c i od
ś r o d o w i s k a geograficznego etc. B y ł y to p y t a n i a d o t y c z ą c e r e k o n s t r u k c j i
h i s t o r y c z n y c h i zapewne M o s z y ń s k i e g o d z i w i ł zarzut a h i s t o r y c z n o ś c i sta­
w i a n y c z o ł w i e k o w i , k t ó r y całe ż y c i e r e k o n s t r u k c j i r o z w o j u k u l t u r y po­
święcił. D o w o d e m tego nieporozumienia b y ł a dyskusja w K r a k o w i e
w 1956 r. organizowana przez I H K M P A N , w k t ó r e j z l e k c e w a ż o n o fakt,
że d y s k u t a n c i m a j ą r ó ż n e cele i p o s ł u g u j ą się j ę z y k a m i r ó ż n y c h t e o r i i .
Całością dla M o s z y ń s k i e g o , a podobnie dla Czekanowskiego, b y l a k u l ­
t u r a C z ł o w i e k a , a j e d n o s t k ą , do k t ó r e j odnosili zebrane dane etnogra­
ficzne, b y ł y g r u p y i r o d z i n y j ę z y k o w e l u b etniczne. Historia, k t ó r a i n ­
t e r e s o w a ł a M o s z y ń s k i e g o , o b e j m o w a ł a d ł u g i czas i r o z g r y w a ł a się na
d u ż y c h obszarach. I t y l k o w tej skali — d u ż e g o obszaru i d ł u g i e g o czasu,
m o ż n a j ą b y ł o o d k r y ć . M a ł o sensowne b y ł o b y w i ę c ograniczanie j e j do
I I p o ł o w y X I X w., okresu, k t ó r y tak wiele, ale i tak m a ł o , z n a c z y ł
w całym ciągu historycznym.
O d m i e n n y m p y t a n i o m o d p o w i a d a ł y odmienne metody. O c z y w i ś c i e ,
n a l e ż a ł o b y się s p y t a ć , czy f o r m a jest r z e c z y w i ś c i e tak bogata w i n f o r ­
macje, że na jej podstawie m o ż e m y w n o s i ć , k t o j ą s t w o r z y ł , k i e d y
i k t ó r ę d y z n i ą w ę d r o w a ł , k o m u j ą p r z e k a z a ł . G d y b y j e d n a k odpowie­
d z i e ć na to p y t a n i e n e g a t y w n i e , to archeologowie nie m o g l i b y p r o w a d z i ć
swoich b a d a ń , a j e d n a k n i k t i m nie o d m a w i a k r e d y t u zaufania.
Powstaje pytanie, czy o d k r y w a n i e m e c h a n i z m ó w k u l t u r y m e t o d ą
f u n k c j o n a l n ą — p r z y z a ł o ż e n i u , że k u l t u r a jest w e w n ę t r z n i e s p ó j n ą ca­
łością — m o ż e p r z y c z y n i ć się do p o g ł ę b i e n i a i u w i a r y g o d n i e n i a r e k o n ­
s t r u k c j i h i s t o r y c z n y c h . Zapewne tak; takie propozycje z g ł o s z o n o p r z y
okazji b a d a ń etnogenetycznych p o d j ę t y c h z e s p o ł o w o w 1972 r. przez K o ­
m i t e t S ł o w i a n o z n a w s t w a P A N (Sokolewicz, 1979, s. 61 п.). Na t y m za-

�O POJĘCIU CAŁOŚCI I

27

SYSTEMU

ł o ż e n i u oparta jest cała, nowa g a ł ą ź archeologii, c z y l i t z w . etnoarcheologia. Zapewne b ę d z i e m y w c i ą ż p o s z u k i w a ć coraz subtelniejszych m e t o d
u z y s k i w a n i a i n f o r m a c j i z f o r m k u l t u r o w y c h bardziej p r e c y z y j n y c h od
t y c h , k t ó r y m i p o s ł u g i w a l i się k l a s y c y . C h o ć b y ł y to m e t o d y bardzo p r e ­
c y z y j n e , b y w s p o m n i e ć t y l k o , że d i a g r a m Czekanowskiego z a r ó w n o
w antropologii, j a k i etnologii u w a ż a n y jest za m e t o d ę stosunkowo p e w n ą
i wszechstronną.
Te dwa zasadniczo odmienne rozumienia całości: pierwsze w ł a ś c i w e
e w o l u c j o n i z m o w i i o r i e n t a c j i historycznej i drugie proponowane przede
w s z y s t k i m przez funkcjonalizm,
a t a k ż e h i s t o r y k ó w marksistowskich,
w i ą ż ą się j e d n a k z okresem w h i s t o r i i etnografii, etnologii i antropologii,
k t ó r y n a l e ż y w p e w n y m sensie do p r z e s z ł o ś c i . K o l e j n a b o w i e m , po f u n k ­
cjonalnej rewolucja, d o k o n a ł a się pod sztandarami u j ę ć systemowych,
a system to n i e z u p e ł n i e to samo, co całość.

LITERATURA

Anthropology
1971
В о ск

To-day

Anthropology

To-day,

Del Mar,

California.

Ph. К.

1969

Modern

Burszta
1969

Cultural

Dwa

modele

C z e k a n o w s k i
1927

badań

Prace

etnograficznej

nad

Introduction,

New

York.

nad

drówek
Studia
Pojęcia

„ L u d " , t. 53,

s.

147-163.

Lwów.
morfologicznym

ofiarowane

kulturą

nad
i

Naukowej
H e y m a n n

Słowian,

pasterską

pasterskich

1966

wsi,,

prof.

dialektów

Janowi

polskich,

Łosiowi,

[w:]

Warszawa.

K.

Studia

1972

monografii

zróżnicowaniem

polonistyczne

-Dobrowolski

1972

An

J.

W s t ę p do historii

1927b Z

1961

Anthropology,

J.

od

życiem

w

XIV-XX

społecznym

klasyfikacja

Karpatach
wieku,

i kulturą,

kultury,

[w:]

Oddziału

PAN

w Krakowie,

tradycyjna

i jej

proces

Północnych.

Typologia

„ W i e r c h y " , R . 29:

1960,

s.

wę­
7-51.

Wrocław—Warszawa—Kraków.

Sprawozdania

z

posiedzeń

t. X V / 1 : 1971, s.

Komisji

112.

J.

Kultura

rozpadu

a polska

etnografia,

„ L u d " , t. 56,

s. 57-83.
K l i m e k
1935

S.
The

structure

bution,

of California

Berkeley,

K u t r z e b a - P o j n a r o w a
1976

Kultura
[w:]
M.

ludowa

Etnografia
Biernackiej,

Indian

Cultures,

s e r i a : Culture

dotychczasowych

Polski.
B.

Przemiany

polskich
kultury

pracach

ludowej,

Kopczyńskiej-Jaworskiej,

A.

Anthropology,

London.

etnograficznych,

t.

I , pod

redakcją

Kutrzeba-Po jnarowej,

W. Paprockiej, W r o c ł a w — W a r s z a w a — K r a k ó w — G d a ń s k ,
Rethinking

Distri­

A.
w

L e а с h E . R.
1961

Element

California.

s.

19-59.

�28

ZOFIA

M a l i n o w s k i
1913

SOKOLEWICZ

B.

rec. z

E . Durkheim,

L e s structures

elementaires

de

la

vie

religteuse,

„ F o l k - l o r e " , t. 24, s. 525-531.
1931

Culture,

Encyclopaedia

of the

Social

Sciences,

t. I V , s. 621a-645b, N o w y

York.
1958

Szkice

Morgan
1887

z teorii

kultury,

Społeczeństwo

M o s z y ń s k i

pierwotne,

Kultura

1962

O

ludowa

sposobach

Słowian,

Funkcjonalny
tropologii

Piddington
An

kultury

materialna,

materialnej

Kraków.

Praslowian,

Wrocław.

B.

model

analizy

i socjologii,

kultury

w

świetle

niektórych

osiągnięć

an­

„ E t n o g r a f i a P o l s k a " , t. 10, s. 31-59.

R.
Introduction

S o k o l e w í c z
1973

t. I : Kultura

badania

O l s z e w s k a - D y o n i z i a k

1950

Warszawa.

K.

1929

1966

Warszawa.

L . H.

to

social

anthropology,

t. I i I I , E d y n b u r g ,

Londyn.

Z.

Szkoły
grafii

i kierunki
polskiej,

w

etnograjii

pod

redakcją

polskiej

(do

1939 г.),

M . Terleckiej,

[w:] Historia

etno­

Wrocław-—Warszawa—Kra­

ków—Gdańsk.
1979

Teoria

kultury

Kazimierza

etnogenetycznych,
1979b Kierunki

badań

Moszyńskiego

jako

punkt

wyjścia

dla

badań

„ E t n o g r a f i a P o l s k a " , t. 23, z. 2, s. 83-110.
etnograficznych

nad etnogenezą

Słowian,

„Etnografia

Pol­

ska", t. 23, z. 2, s. 61-70.
1984

Podstawowe
w polsce,

modele

nauki

U n g e h e u e r - O g o r z a ł e k
1974

a

niektóre

problemy

teoretyczne

etnologii

cz. I, „ E t n o g r a f i a P o l s k a " , t. 28, z. 2, s. 11-29.

Przemiany

G.

standardu

kulturowego

wsi,

Warszawa.

W i s s 1 e r C.
1923

Man and culture,

Nowy York.

Z a w i s t o w i c z - A d a m s k a
1958

Społeczność

1976

Granice

wiejska,
i horyzonty

K.
Warszawa.
badań

kultury

wsi w Polsce,

Warszawa.

Zofia S o k o l e w i c z
ON T H EC O N C E P T

O F T H EW H O L E AND T H E SYSTEM

IN E T H N O L O G I C A L STUDIES

Part

OF CULTURE

I

Summary
The

d i s c u s s i o n s on the concept of c u l t u r a l w h o l e w e r e closely c o n n e c t e d w i t h

the " f u n c t i o n a l r e v o l u t i o n " i n ethnological thought. I n P o l i s h ethnology those d i s c u s ­
sions e v i d e n c e d the

i n f l u e n c e of f u n c t i o n a l i s m on it, as w e l l a s the

development

of t h e h i s t o r i c a l a p p r o a c h of K a z i m i e r z D o b r o w o l s k i , the m o n o g r a p h i c c o m m u n i t y
studies i n r u r a l sociology
These

(neoevolutionism,
was

a n d the w i d e a p p l i c a t i o n of M a r x i a n

approaches were

contrasted w i t h

the

a n a l y t i c - c o m p a r a t i v e method).

theory
The aim

of
of

methodology.

Kazimierz

Moszyński

Moszynski's

studies

to t r a c e b a c k the d e v e l o p m e n t of h u m a n c u l t u r e i n t h e w i d e s t scale, his s t u ­

dies c o n c e r n e d c h o s e n l i n g u i s t i c groups (families of l a n g u a g e s , "ethnoses"). T o these

�29

O POJĘCIU CAŁOŚCI I SYSTEMU

groups he a s s i g n e d the r e s u l t s of h i s r e s e a r c h e s of the a r e a s of e x t e n s i o n
cular

cultural

of p a r t i ­

traits a n d a r t i f a c t s a n d t h e i r t r a n s f o r m a t i o n s . H i s studies

were

of

c o m p a r a t i v e c h a r a c t e r b a s e d on the concepts of long periods of t i m e a n d l a r g e - s c a l e
areas.
and

They

made

methodological

than

the

nowski
units

also

a

idea of a w h o l e
saw

whole,

basis, s e r v i n g

distinguished

other

aims

on

were

as

wholes-systems

not c u l t u r a l

the

different

philosophic

and structured in a different

suggested b y f u n c t i o n a l i s m

particular cultures

o l his t a x o n o m y

but

t r a i t s but

a n d s i m i l a r theories.

of

way
Mali­

i n t e r r e l a t e d elements.

institutions

— the

The

organized

h u m a n b e h a v i o r i n t e n d e d for s a t i s f y i n g the people's needs. A c c o r d i n g to M a l i n o w s k i
the s y n c h r o n i c s t u d y is i n e v e r y case the first, i n d i s p e n s a b l e step to the h i s t o r i c a l
s t u d y f o l l o w i n g it.
T h e M a l i n o w s k i ' s a p p r o a c h has been a c c e p t e d b y P o l i s h ethnology f i r s t of a l l
i n the p a r t c o n c e r n i n g f i e l d r e s e a r c h a n d the k n o w l e d g e

of i n t e g r a l c u l t u r a l facts.

D o b r o w o l s k i takes u p the i d e a , but he comes to the c o n c l u s i o n , that a s y n c h r o n i c
study

is

a

kind

of

illusion

since

every

contemporary

r e a l i t y is

only

a

link

in

a h i s t o r i c a l process. T h u s he suggests the studies of s m a l l a r e a s a n d short periods
of t i m e d o c u m e n t e d i n a v e r y detailed w a y by h i s t o r i c a l sources.
The controversy seems impossible

to be d e t e r m i n e d but w e

t h i n k to be

to e x p l a i n its m e t h o d o l o g i c a l b a c k g r o u n d .
Translated

by Anna

Kuczyńska-Skrzypek

able

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11060" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11038">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/9a3aa8c2f9ef7772fdfaa729f065a691.pdf</src>
        <authentication>26173183e6ff475b9374c5643bfebcc8</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131891">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1239</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131892">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131893">
                <text>1985</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131894">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1144</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131895">
                <text>Dystans etniczny Polacy - Cyganie (na przykładzie dzielnicy Poznania) / ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131896">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.2, s.241-258</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131897">
                <text>Olszewski, Wojciech</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131898">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131899">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131900">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131901">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131902">
                <text>„Etnografia Polska", t. X X I X : 1985, z. 2
P L I S S N 0071-1861

WOJCIECH OLSZEWSKI

DYSTANS ETNICZNY POLACY — CYGANIE
(NA PRZYKŁADZIE DZIELNICY POZNANIA)
I. B A D A N I A D Y S T A N S U E T N I C Z N E G O P O L A C Y — C Y G A N I E

Znaczne różnice kulturowe dzielące Cyganów od większości narodów,
wśród których przebywają, fakt, że w każdym kraju styka się z nimi
(lub jest „narażona" na kontakt) większa część społeczeństwa, stawiają
ich (przynajmniej w Europie) w sytuacji wyjątkowej wśród mniejszości
etnicznych, w sytuacji pozwalającej spodziewać się szczególnej ostrości
dystansu wobec nich ze strony poszczególnych n a r o d ó w . Jej efektem
jest między innymi bardzo silna w większości krajów presja w kierunku
przynajmniej częściowej ich asymilacji. Tym bardziej więc istotne dla
zrozumienia zachodzących w społecznościach cygańskich procesów adap­
tacyjnych (czy też Wręcz akulturacyjnych), a także dla praktyki spo­
łecznej zmierzającej do załagodzenia ujemnych (dla obu stron) skutków
tych procesów, wydaje się poznanie dystansu etnicznego dzielącego Cy­
ganów od narodów usiłujących ich zasymilować.
Badaniami tego zjawiska w Polsce, prowadzonymi przede wszystkim
przez L . Mroza, objęte zostały dotąd wsie i miasteczka położone we
wschodniej części kraju (Małopolsce, Mazowszu i krainach sąsiadujących
z nim od strony wschodniej i północno-wschodniej) . Wiosną i latem
1980 г., chcąc uzyskać materiał porównawczy do zebranego we wschod­
niej Polsce, przeprowadziłem badania dystansu etnicznego Polaków wo­
bec Cyganów w stolicy Wielkopolski — Poznaniu. Obiegowe opinie o sy­
stemie wartości preferowanych przez Wielkopolan i wysokim stopniu
1

2

1

W sytuacji zbliżonej pod tym w z g l ę d e m do Cyganów byli w Europie do nie­
dawna także Żydzi.
Informacje o tych badaniach i częściowe opracowanie ich w y n i k ó w zawierają
artykuły: A. J a k l i ń s k a - D u d a , Cyganie osiadli w oczach górali spiskich, „Et­
nografia Polska", t. X X I I : 1978, z. 2, s. 161; L . M r ó z , Badania dystansu etniczne­
go: Cyganie — Polacy, „Etnografia Polska", t. X X I I : 1978, z. 2, s. 15; t e n ż e , Świa­
domościowe
wyznaczniki dystansu etnicznego, „Etnografia Polska", t. X X I I I : 1979,
z. 2, s. 157.
2

16 — Etnografia Polska 29/2

�242

WOJCIECH

OLSZEWSKI

megalomanii grupowej, potwierdzone częściowo moimi obserwacjami
w czasie kilkuletniego zamieszkiwania w Poznaniu, pozwalały mieć na­
dzieję na spotkanie t u niemal laboratoryjnych warunków badawczych
i na uzyskanie materiału bardziej kontrastowego niż zebrany w trakcie
badań dotychczasowych.
Brak jakichkolwiek badań cyganologicznych w Wielkopolsce, niedo­
statki stanu badań stosunków interetnicznych dotyczących Polski?-* tak­
że trudności natury technicznej (badania przeprowadzałem sam, w k r ó t ­
k i m czasie) przesądziły o charakterze mojej pracy, nadając jej cechy
wstępnej penetracji terenu, służącej też sprawdzeniu technik badaw­
czych i założeń teoretycznych. Efekty tej pracy miały być dopiero punk­
tem wyjścia do dalszych, zakrojonych już na szerszą skalę badań.
Kwestionariusz, k t ó r y m posłużyłem się przeprowadzając wywiady
z mieszkańcami Poznania, w dużej mierze nawiązuje do zastosowanych
przez Mroza, będących jak dotąd jedynymi wzorami do tego typu ba­
dań . Zachowując podobny charakter swojego kwestionariusza w celu
uzyskania materiałów porównywalnych z pozyskanymi dotychczas,
wprowadziłem jednak pewne modyfikacje wykorzystując dotychczasowe
doświadczenia z udziału w badaniach we wschodniej Polsce. Przystoso­
wałem go też do badań w środowisku wielkomiejskim, z reguły bardziej
zamkniętym i mającym mniej czasu, zmniejszając ilość pytań do 57.
Aż 36 z nich 'dotyczy wiedzy badanych o Cyganach. Trudno bowiem
było przewidzieć zakres tej wiedzy, a podjęcie próby znalezienia wystę­
pujących prawidłowości wymagało możliwie szczegółowego materiału.
Z pozostałych p y t a ń 6 dotyczy bezpośrednio dopuszczalnych przez bada­
nych form kontaktu z Cyganami, 3 — natężenia niechęci do Cyganów
(w stosunku do niechęci wobec innych grup etnicznych), 4 dotyczą opinii
badanych o sposobach rozwiązania problemu cygańskiego, natomiast
reszta to pytania pomocnicze, służące głównie konfrontacji stosunku do
Cyganów deklarowanego przez informatorów z tym, jaki przejawiają
faktycznie. Tę samą funkcję spełnia także część pytań dotyczących wie­
dzy o Cyganach, sformułowanych tak, by odpowiadający dokonywali
jednocześnie oceny kultury cygańskiej. Kolejność pytań była w zasadzie
następująca — wiedza, dopuszczalne formy kontaktu, opinie o sposobach
rozwiązania problemu cygańskiego. Odstępstwa od niej wynikały z przy­
jętej zasady umieszczania na początku kwestionariusza pytań o odcieniu
emocjonalnym najbliższym obojętnemu, natomiast na końcu — najbar­
dziej drażliwych, co miało ułatwić rozmowy z badanymi.
Wybierając miejsce badań posłużyłem się następującymi kryteriami:
— musiało być to miejsce w miarę długo zamieszkiwane przez Cy­
ganów, co narzuciłoby ich polskim sąsiadom konieczność skrystalizowa3

8

Jeden z kwestionariuszy do badań dystansu etnicznego dot. Cyganów
opublikowany w pracy M r ó z , Badania dystansu..., s. 28.

został

�DYSTANS ETNICZNY POLACY — CYGANIE

243

nia i ujednolicenia swojego stosunku do nich. Byłoby to bowiem czyn­
nikiem znacznie ułatwiającym analizę badanego zjawiska;
— mieszkańcy wybranej części miasta powinni stanowić grupę połą­
czoną więzią społeczną, tak by kryterium doboru informatorów mogła
być właśnie przynależność do tej grupy;
— powinna to być grupa możliwie mała, co pozwoliłoby uzyskać
reprezentatywną próbę nawet przy stosunkowo niewielkiej liczbie i n ­
formatorów.
Wszystkie te warunki spełniało niewielkie osiedle (nazywane dalej O)
złożone z kilkunastu małych bloków i odgrodzone od reszty miasta
z dwóch stron bardzo ruchliwymi ulicami (zbieg dwóch międzynarodo­
wych tras), z trzeciej i czwartej zaś linią kolejową i zakładami prze­
mysłowymi. Izolację mieszkańców O od reszty miasta, a t y m samym ich
integrację wewnątrz osiedla, pogłębia jeszcze możliwość zaspokojenia
na miejscu podstawowych potrzeb, na osiedlu jest bowiem kościół, szko­
ła, niemal wszystkie rodzaje sklepów, restauracja, kawiarnia, bar szyb­
kiej obsługi, a wielu mieszkańców pracuje w graniczących z O fabry­
kach. Większość zamieszkujących O zna się wzajemnie, a często są oni
ze sobą spokrewnieni (w niektórych rodzinach rośnie już czwarte poko­
lenie mieszkańców osiedla założonego krótko przed I I wojną światową).
W 1964 r. w bezpośrednim sąsiedztwie O osiedlono w barakach k i l ­
kudziesięcioosobową grupę Cyganów Sasytka Roma, rozbijających w t y m
miejscu od lat swoje letnie obozowisko. Kilka lat temu baraki zostały
zburzone, a Cyganie otrzymali między innymi dwa mieszkania w blo­
kach tego osiedla .
Z mieszkańcami tej części Poznania przeprowadziłem 30 wywiadów
bezpośrednich (3-4% rodzin), wybierając badanych równomiernie ze
wszystkich części osiedla. Zebrane w ich wyniku materiały uzupełniłem,
badaniami wśród dzieci i nauczycieli miejscowej szkoły oraz obserwacja­
mi poczynionymi w trakcie ośmiomiesięcznego mieszkania w O. Informa­
torzy moi mieli od 18 do 78 lat. Nieznacznie przeważały wśród nich ko­
biety. Mężczyźni najczęściej byli wykwalifkowanymi
robotnikami,
kobiety robotnicami bądź zajmowały się jedynie prowadzeniem gospo­
darstwa domowego, co jest prostym odbiciem struktury zawodowej
mieszkańców O.
Należy t u zaznaczyć, że dziewięć na dziesięć podejmowanych prób
przeprowadzenia wywiadu kończyło się niepowodzeniem po wyjaśnieniu,
że przedmiotem rozmowy mają być Cyganie. Już w czasie rozmowy wie­
lu informatorów traktowało mnie bardzo nieufnie, podejrzewając o po­
wiązania z Cyganami. Trudności te pozwalają przypuszczać, że faktycz­
ne nasilenie dystansu wobec Cyganów jest jeszcze większe, niż wynika­
łoby to z wypowiedzi badanych.
4

4

Pozostali z tej grupy Cyganów rozlokowani zostali poza O, jednakże w tej
samej dzielnicy miasta.

�244

WOJCIECH

OLSZEWSKI

II. C Y G A N I E W POZNANIU I W I E L K O P O L S C E

Chociaż zdania na temat związku między faktycznymi cechami przed
miotu dystansu etnicznego a charakterem stereotypów i nasileniem nie­
chęci wobec niego ze strony podmiotu dystansu są podzielone, celowe
wydaje się poprzedzenie analizy zebranych przeze mnie materiałów
krótką charakterystyką Cyganów, z którymi stykają się najczęściej
mieszkańcy Wielkopolski .
Wspomniany już brak materiałów o Cyganach w Wielkopolsce spra­
wił, że mogłem korzystać jedynie z danych udostępnionych m i przez
władze administracyjne Poznania i województwa. Zawierają one wiele
luk i poważnych często nieścisłości, będących w równej mierze w y n i ­
kiem obiektywnych trudności towarzyszących poznawaniu środowiska
cygańskiego przez „gadźów", co zaskakującej nieraz niekompetencji zaj­
mujących się Cyganami urzędników oraz celowego wprowadzania ich
w błąd przez Lowarów .
Spisy Cyganów przeprowadzone w roku 1976 wykazały na terenie
Wielkopolski około 1500 zameldowanych Cyganów tworzących ponad
300 rodzin, z czego w samym Poznaniu 78 osób (13 rodzin). Można przy­
puszczać, że Cyganie osiedleni w Wielkopolsce stanowili 7,5-10% wszyst­
kich Cyganów zamieszkujących Polskę (dla porównania, na t y m samym
obszarze zamieszkiwało wówczas około 7% P o l a k ó w ) . Mimo powtarza­
jących się postulatów miejscowych władz, by nie wydawać zgody na
osiedlanie się nowych Cyganów w Poznaniu (zwłaszcza w grupie już
zamieszkałych) i nie wydawać im zezwoleń na pobyt czasowy ponad
dwa miesiące, ich liczba w t y m mieście stale wzrasta — w latach 1978-1979 zamieszkiwało Poznań już 104 Cyganów (22 rodziny), w t y m 30
dzieci w wieku szkolnym. Oprócz osiadłych w Poznaniu, na terenie mias­
ta stwierdzono też, jeszcze w 1977 г., przebywanie wędrownych taborów.
Każdego dnia znajduje się również w Poznaniu trudna do oszacowania
liczba Cyganów zamieszkujących inne miejscowości, którzy przybywają
tu, by odwiedzić krewnych, bądź też w celach zarobkowych.
Cyganie mieszkający w Poznaniu rozproszeni są w pięciu jego dziel­
nicach, w grupach od 6 do 50 osób. Przyczyn takiego właśnie ich roz­
mieszczenia należy upatrywać tak w przepisach administracyjnych, jak
5

6

7

5

Przez Wielkopolskę rozumiem tu obszar woj. poznańskiego sprzed reformy
administracyjnej z roku 1975.
Jak się można domyślać ze stosowanej w urzędowych raportach terminologii
i charakteru pomyłek — korzystnych zwykle dla Lowarów, oni musieli być g ł ó w ­
nymi (jeśli nie jedynymi) spośród Cyganów informatorami milicji.
W roku 1976 trzy czwarte Cyganów osiedlonych w Wielkopolsce mieszkało
w 17 miastach (położonych w różnych częściach regionu), tworząc skupiska prze­
kraczające 40, a dochodzące do 120 osób.
6

7

�DYSTANS ETNICZNY POLACY — CYGANIE

245

i upodobaniach (i możliwościach) samych Cyganów. Na przykład k i l k u ­
dziesięciu Sasytków w chwili wyjścia ustawy o przymusowym osiedle­
niu miało w jednej z dzielnic, w swoim stałym miejscu, rozbite letnie
obozowisko. Ponieważ osiedleniem Cyganów zajmowały się władze dziel­
nicowe, wybudowano i m w miejscu obozowania baraki, a kilka lat temu
rozlokowano w wolnych mieszkaniach znajdujących się w granicach
administracyjnych dzielnicy. Z kolei bogaci Lowarzy w większości sami
wybrali miejsce obecnego zamieszkania. Jedna z ich rodzin kupiła willę
kierując się t y m (jak sami twierdzą), że miejsce jej położenia było wte­
dy jeszcze spokojne i z rzadka tylko zamieszkane. Z czasem rodzina ta
ściągnęła krewnych, którzy zamieszkali w pobliżu.
Najwięcej trudności sprawia ustalenie podziału szczepowego Wielko­
polskich Cyganów. Jego dokładne odtworzenie jest w tej chwili niemoż­
liwe, wiadomo jednak z całą pewnością, że są wśród nich przedstawiciele
Chaładytka Roma, Polska Roma, Sasytka Roma, Kełderaszów i Lowa­
rów, z czego w samym Poznaniu zamieszkują Sasytka Roma i Lowarzy
(mniej więcej w jednakowych proporcjach) oraz przybyłe t u ostatnio
dwie rodziny Chaładytka. W Poznaniu przebywają też codziennie, zaj­
mujące się t u wróżeniem, kobiety Kełderaszów z pobliskich Obornik
oraz bardzo często Cyganie podający się za tzw. „Sanoków", muzykujący
w poznańskich kawiarniach.
Udostępnione m i dokumenty urzędowe zawierają także „charakterys­
tykę społeczną" najliczniejszych w Poznaniu Sasytków i Lowarów. Ci
pierwsi, mieszkający w dzielnicy, w której przeprowadziłem badania,
są w świetle powyższych dokumentów grupą najbardziej biedną i nie­
ustabilizowaną.
„Cyganie ci dopuszczają się różnego rodzaju przestępstw, poczynając od drob­
nych oszustw z patelniami i kuponami materiałów, przez kradzieże, włamania aż
do g w a ł t ó w i rozbojów.
Rodziny te w y w o d z ą się przeważnie z niemieckich Cyganów o nazwiskach Franz,
Herman, Ferro, Arwaj itp. [...] Utrzymują między sobą kontakty towarzysko-przestępcze. Często urządzają libacje alkoholowe, zakłócają spokój, w mieszkaniach nie
utrzymują porządku" .
s

Większość mężczyzn z tej grupy jest zatrudniona w przedsiębior­
stwach państwowych jako pracownicy fizyczni (przeważnie w transpor­
cie i zaopatrzeniu).
„Ich zarobki wahają się w granicach 3500 zł co przy wielodzietnych rodzinach
nie pozwala stwierdzić, że utrzymują się tylko z tego. Część z tych rodzin korzysta

8

Ten, jak i dalsze cytaty dotyczące sytuacji społeczno-ekonomicznej Cyganów
pochodzą ze sprawozdań sporządzonych przez poznańską milicję i Urząd Miejski
w Poznaniu w roku 1979.
W okresie, którego dotyczą cytowane dokunienty, najczęściej spotykane w pol­
skich przedsiębiorstwach p a ń s t w o w y c h płace w a h a ł y się od 4 do 7 tys. zł miesięcz9

�24(5

WOJCIECH

OLSZEWSKI

z pomocy opieki społecznej. Większość dzieci tych rodzin chodzi do szkoły pod­
stawowej, co jest jedynym korzystnym zjawiskiem w tej grupie Cyganów".

Jeżeli dodamy, że w oddzielnej części cytowanych dokumentów
stwierdza się, iż w okresie, którego one dotyczą, mieszkający w Pozna­
niu Cyganie nie popełnili w t y m mieście ani jednego przestępstwa czy
wykroczenia, możemy stwierdzić, że powyższy tekst — podobnie jak
„charakterystyka społeczna" Sasytków — jest obrazem bardzo silnej nie­
chęci do nich. Niechęć ta podsycana jest prawdopodobnie przez Lowa­
rów, od których przyjęło się m. i n . pogardliwe określenie używane w sto­
sunku do poznańskich Sasytków — „łabańce". W podobnej wersji („łabandze") używają tego określenia także przyjeżdżający do Poznania K e ł derasze. W obu przypadkach jest ono konsekwencją uznania poznańskich
Sasytków za skalanych i wykluczonych ze społeczności Romów w na­
stępstwie dezintegracji ich kultury i ustępstw wobec zarządzeń polskich
władz .
10

Z bardziej przychylną opinią spotykamy się w przytaczanych relacjach
w odniesieniu do Lowarów. Być może jest to wynikiem utrzymywania
przez nich dobrych stosunków z milicją . Nie bez wpływu wydaje się
też przypisywanie sobie przez nich królewskiego pochodzenia oraz ich
sytuacja majątkowa — stan posiadania każdej z lowarskich rodzin był
w roku 1979 oceniany przez milicję na co najmniej kilka milionów zło­
tych . Cyganie ci, według milicyjnych raportów, nie utrzymują kontak­
tów z nie-Lowarami, zajmują się nielegalnym handlem walorami płatni­
czymi, złotem, srebrem i wyrobami artystycznymi. Lowarzy poznańscy
nie popełniają przestępstw na terenie Poznania, ich kobiety „nie chodzą
do miast na zarobek", a dzieci uczęszczają do szkół. W konflikt z m i l i ­
cją wchodzą jedynie młodociani w wieku 14-19 lat, dysponujący dużą
ilością pieniędzy, wywołujący awantury w lokalach rozrywkowych. Dla
zachowania dobrych układów z władzami Lowarzy ograniczyli nawet kon­
takty z jedną ze swoich rodzin, mającą częste konflikty z otoczeniem
i milicją.
11

12

Na stosunek mieszkańców Poznania do Cyganów mogą rzutować tak­
że przestępstwa (kilkanaście włamań do mieszkań) popełnione w t y m
mieście przez grupę Cyganów zamiejscowych (spokrewnionych z poznań­
skimi Lowarami).

1 0

Za wykluczonych spośród R o m ó w uznana została przez Lowarów i Kełderaszy jedynie grupa S a s y t k ó w mieszkająca w Poznaniu. Pozostali Cyganie należący
do tego szczepu nadal uważani są za pełnoprawnych Romów.
Jak pisałem w y ż e j , większość posiadanych przez poznańską milicję wiadomo­
ści o Cyganach pochodzi właśnie od Lowarów.
W tym samym czasie stan posiadania średnio zamożnej polskiej rodziny
w Poznaniu kształtował się w granicach kilkuset tysięcy złotych.
11

1 2

�DYSTANS ETNICZNY POLACY — CYGANIE

247

I I I . D Y S T A N S E T N I C Z N Y MIESZKAŃCÓW O W O B E C CYGANÓW

Przejście do omówienia wyników moich badań poprzedzić należy
w t y m miejscu przedstawieniem przyjętych założeń teoretycznych, i m
to bowiem podporządkowane zostały nie tylko same badania dystansu
etnicznego Polaków do Cyganów (układ kwestionariusza), ale też analiza
i prezentacja uzyskanych w ich efekcie materiałów.
Założenia te, w największym skrócie, można ująć w trzech punktach:
1) celem dystansu etnicznego jest ochrona k u l t u r y grupy etnicznej
będącej jego podmiotem, przed dezintegrującym wpływem kontaktu z re­
prezentującą odmienne systemy wartości grupą będącą tegoż dystansu
przedmiotem;
2) nasilenie dystansu etnicznego jest t y m większe i m większe są róż­
nice kulturowe między jego podmiotem a przedmiotem i i m większe jest
natężenie megalomanii jego podmiotu;
3) elementem dystansu etnicznego, obok stosunku do jego przedmio­
tu, jest także wiedza o nim.
Wydaje się słuszne uznanie wiedzy o innej grupie etnicznej za nieuświadamianą sferę dystansu etnicznego, w przeciwieństwie do uświada­
mianej sfery dystansu, jaką jest stosunek do tej grupy. Jesteśmy wpraw­
dzie w pełni świadomi związku przyczynowo-skutkowego zachodzącego
między naszą wiedzą o innej grupie etnicznej, a naszym stosunkiem do
niej, jednakże na ogół jesteśmy też przekonani, iż wiedza ta jest w pełni
obiektywną i usprawiedliwiającą nasz stosunek. Nie zdajemy sobie zwy­
kle sprawy, że tak poprzez jej treść, jak i dobór wiadomości, jest ona
przejawem naszego dystansu do tej grupy .
13

l.NIEUSWIADOMIONA S F E R A DYSTANSU ETNICZNEGO

W wiedzy mieszkańców O na temat Cyganów wyodrębnić można
dwa poziomy. Jeden z nich tworzy wiedza szczegółowa o kulturze cy­
gańskiej, drugi — wiedza uogólniona pod postacią cech przypisywanych
wszystkim (czy też uznanym za najbardziej typowych) członkom grupy
będącej przedmiotem tego dystansu . Wydaje się pewne wzajemne od­
działywanie obu tych poziomów na siebie, jednakże, jak pozwalają wnio­
skować zebrane przeze mnie materiały, poziom uogólniający w większym
stopniu wpływa na poziom szczegółowy niż odwrotnie. Wiedza tworząca
14

Dokładniejszą analizę teorii stosunków interetnicznych, uzasadniającą — jak
sądzę — przyjęte tu założenia, zawarłem w swojej pracy magisterskiej (Dystans
etniczny Polacy — Cyganie na przykładzie
dzielnicy Poznania, Poznań 1981, Biblio­
teka Instytutu Etnologii U A M w Poznaniu).
Zasadność używania terminu „grupa etniczna" w odniesieniu do C y g a n ó w
może być, wskutek ich zróżnicowania, podawana w wątpliwość. Ponieważ jednak
dla moich informatorów Cyganie stanowili grupę pod w z g l ę d e m etnicznym jed­
nolitą i jako taka jest też przedmiotem dystansu, stosowanie tego określenia u w a ­
żam za uzasadnione.
1 8

1 4

�248

WOJCIECH

OLSZEWSKI

poziom szczegółowy na ogół sformułowana jest w sposób wyraźnie służą­
cy uzasadnianiu czy też wręcz zapobieżeniu falsyfikacji elementów wie­
dzy składających się na poziom uogólniający. Falsyfikacji takiej nie
sprzyja też znikomość i fragmentaryczność wiedzy szczegółowej moich
rozmówców, dotyczącej kultury Cyganów. Dlatego też zasadne wydaje się
omówienie w pierwszej kolejności poziomu uogólniającego.
Uogólniający
poziom
w i e d z y . Poziomu tego dotyczyły
przede wszystkim dwa z zadawanych badanym pytań — pytanie o syno­
nim słowa „cygan" (funkcjonujący jako przezwisko) oraz pytanie o naj­
bardziej charakterystyczne cechy Cyganów.
Stereotyp Cygana otrzymany w odpowiedzi na pierwsze z tych pytań
"ma zabarwienie pejoratywne. Etnonim „Cygan" jest tu bowiem syno­
nimem kłamcy. Zdecydowanie rzadziej (w pojedynczych przypadkach)
rozmówcy jako przyczynę użycia tego przezwiska wobec Polaka podawa­
li (według częstotliwości): wygląd fizyczny (czarne włosy, ciemna cera),
skłonność do częstego zmieniania miejsca pobytu oraz „cygańską" odzież
(głównie długie spódnice) i bałaganiarstwo. Istnieją też podstawy do przy­
puszczeń, że popularnym, zwłaszcza wśród dzieci, synonimem „cygana"
jest „brudas".
Zarzut braku higieny powtórzył się także przy wymienianiu cech
najlepiej — zdaniem moich rozmówców — charakteryzujących tę grupę.
Najczęściej padały tu określenia (w kolejności od wymienionych przez
niemal wszystkich do podanych przez jedną czwartą informatorów):
weseli,
sprytni,
kłótliwi,
nachalni,
urodziwi,
brudni,
fałszywi (podstępni),
podejrzliwi (skryci),
odważni.

Dla porównania podaję też zestaw cech najczęściej przypisywanych
Polakom (kolejność jak wyżej):
czyści,
pracowici,
urodziwi,
dumni,
odważni,
weseli,
uczciwi (szczerzy),
ufni (otwarci).

Wykreślony przedstawionymi wyżej cechami obraz Cyganów, w ze­
stawieniu z obrazem własnym grupy badanej, jednoznacznie określa jej
stosunek do nich jako zdecydowanie negatywny. Wśród charakteryzują­
cych obie grupy cech, wymienionych przez co najmniej jedną czwartą
rozmówców, znajduje się aż pięć par przeciwstawnych:

�DYSTANS ETNICZNY POLACY — CYGANIE

[Polacy] pracowici
czyści
dumni
uczciwi (szczerzy)
ufni (otwarci)

249

— leniwi [Cyganie]
—
brudni
—
nachalni
•— fałszywi (podstępni)
— podejrzliwi (skryci).

Należy też zwrócić uwagę na fakt, że wszystkie podane tu przymioty
Polaków (podobnie jak pozostałe trzy — urodziwość, odwaga i wesołość)
są zdecydowanie pożądane (może poza wesołością, mającą wydźwięk
wprawdzie dodatni, lecz bliższy obojętnemu). Cyganie natomiast „po­
siadają" jeszcze dwie przywary — są Kłótliwi (agresywni), oraz sprytni
(spryt jako cecha Polaków mógłby być zaletą — synonimem zaradności,
jako cecha Cyganów jest zdecydowanie niepożądany i traktowany niemal
jak nieuczciwość).
Wśród dziesięciu określeń, jakimi najczęściej badani charakteryzo­
wali Cyganów, są też trzy pozytywne (a zarazem wspólne grupie badanej
i Cyganom): wesołość, urodziwość i odwaga. Należy jednak zwrócić uwa­
gę, że spośród tych trzech dodatnich cech jedynie najbardziej obojętna
emocjonalnie wesołość była przez moich rozmówców częściej (przeszło
dwukrotnie) przypisywana Cyganom niż Polakom. Natomiast najbardziej
pożądana odwaga przeszło dwukrotnie częściej występuje w charakte­
rystyce Polaków.
Nie bez znaczenia wydaje się też, że cechy pozytywne częściej przy­
znawały Cyganom kobiety. Przewaga kobiet w t y m względzie wzrastała
wraz ze stopniem pożądania danej cechy (odwagę przyznał Cyganom t y l ­
ko jeden mężczyzna). Warto też zwrócić uwagę, że spośród k i l k u osób,
które odmówiły bądź miały wątpliwości przy robieniu tych charaktery­
styk, wszystkie (poza jednym przypadkiem 18-letniej maturzystki) prze­
kroczyły 50 rok życia . W obu przypadkach za wcześnie jeszcze na for­
mułowanie jakichkolwiek uogólnień. Będzie to możliwe, jak się wydaje,
dopiero po poszerzeniu bazy źródłowej i przeprowadzeniu badań nad
podziałem ról między płciami i grupami wiekowymi w procesach w y ­
chowawczych i wszelkich innych formach działań służących utrzymaniu
spójności grupy.
P o z i o m w i e d z y s z c z e g ó ł o w e j . Poziomu tego dotyczyła
większość zawartych w kwestionariuszu pytań na temat Cyganów. Spra­
wozdawcze przedstawienie wszystkich zebranych informacji z tego za­
kresu wydaje się t u jednak bezcelowe, istotniejsze bowiem dla naszych
rozważań i dalszych badań jest wychwycenie jego cech charakterystycz­
nych.
Wiedza składająca się na ten poziom sformułowana jest w sposób w y ­
raźnie służący uzasadnianiu i zapobieganiu falsyfikacji elementów uogól­
niającego poziomu wiedzy moich rozmówców, czemu sprzyjają:
1

15

1 S

Zdarzało się to głównie w odniesieniu do Polaków, którzy są w e d ł u g bada­
nych grupą bardzo zróżnicowaną.

�250

WOJCIECH

OLSZEWSKI

1) wiadomości zapobiegające bliższym kontaktom i lepszemu pozna­
niu Cyganów;
2) powierzchowność i fragmentaryczność wiadomości szczegółowych,
nawet gdy ich źródłem jest własna obserwacja czy osobiste kontakty
z Cyganami, w połączeniu ze skłonnością do zwracania uwagi przede
wszystkim na elementy kultury Cyganów będące dla badanej grupy i n ­
ne, dziwne;
3) zapobiegająca falsyfikacji dotychczasowych sądów o Cyganach
i osłabieniu dystansu, interpretacja ich kultury. Występują tu dwa sche­
maty:
— Cyganie mają pożądaną w naszym społeczeństwie cechę ,,x", ale
tylko dlatego, że są zmuszeni sytuacją;
— Cyganie, których znałem [-am], nie są tacy źli, ale oni są inni niż
reszta Cyganów.
Bliższym kontaktom'z Cyganami zapobiegają przekonania wskazujące
na preferowanie w ich kulturze wartości niepożądanych w naszym spo­
łeczeństwie; szczególną zaś rolę zdają się odgrywać te, które ostrzegają
przed fizycznym zagrożeniem z ich strony. Takim jest jedno z pierwszych
wpajanych dzieciom przekonań o Cyganach, ostrzegające je przed porwa­
niem. Groźba ta jest informacją w najbardziej jaskrawy sposób ukierun­
kowującą stosunek do tej grupy etnicznej. Do znajomości opowiadań
o porywaniu dzieci przez Cyganów przyznała się zdecydowana większość
moich rozmówców, bez względu na wiek. Część potwierdziła też, że są one
przekazywane dzieciom w dalszym ciągu. Jednocześnie nikt z badanych
nie tylko nie słyszał o żadnym konkretnym przypadku porwania, ale też
nie wyraził zdecydowanie wiary w prawdziwość tych wiadomości (nie­
którzy określili je jako bajki bądź „straszenie").
Choć niewątpliwy wpływ na deklarowane niedawanie wiary opowieś­
ciom o porwaniach wywarło, przejawiające się wyraźnie, dążenie niemal
wszystkich moich rozmówców do zaprezentowania się przed przeprowa­
dzającym badania jako „ludzie na poziomie", daje to również podstawę
do przypuszczenia, że część członków badanej grupy świadomie przeka­
zuje dzieciom „fałszywą" informację, ze względu na jej przydatność w y ­
chowawczą. Jak się bowiem zdaje, wpojenie dzieciom tego elementu wie­
dzy o Cyganach jest pierwszym i ważnym krokiem w nauczaniu dystan­
su do tej grupy, a wyrobiona w ten sposób obawa, zapobiegająca bliższe­
mu poznaniu Cyganów oraz wrogie nastawienie do nich znajdują z czasem
uzasadnienie w coraz to nowych wiadomościach o tej grupie etnicznej,
dzięki czemu utrzymują się (ulegając oczywiście pewnym modyfikacjom)
nawet, jeśli nabrane z wiekiem doświadczenia nie potwierdzają bądź pod­
ważają prawdziwość pierwszej informacji.
Wśród czynników zabezpieczających uogólniający poziom wiedzy
przed falsyfikacją wymieniłem też powierzchowność i fragmentaryczność
wszystkich wiadomości składających się na poziom wiedzy szczegółowej.

�DYSTANS ETNICZNY POLACY — CYGANIE

251

Jako przykład warto przedstawić t u wiedzę badanych osób o źródłach
utrzymania Cyganów. Powierzchowność jej jest t y m bardziej znamien­
na, że przecież wszystkie sposoby zdobywania przez Cyganów środków
utrzymania wymagały kontaktu z „gadźami".
Odnośnie do Cyganów „wędrownych" niemal połowa informatorów
nie potrafiła udzielić żadnych informacji na ten temat, choć zdecydowa­
na większość moich rozmówców pamięta jeszcze Cyganów sprzed ich
osiedlenia. Z pozostałych badanych większość słyszała o kotlarskich umie­
jętnościach Cyganów, a pojedyncze osoby podawały jako źródło ich utrzy­
mania wróżbiarstwo, kradzieże, chodzenie po prośbie i handel końmi.
Jeszcze mniej mieszkańcy O wiedzą o dzisiejszej sytuacji swoich bez­
pośrednich sąsiadów — Sasytków. Tylko dwóch rozmówców stwierdziło,
że Cyganie ci pracują (podając przy t y m nazwy zakładów pracy i w y ­
rażając opinię, że są dobrymi fachowcami). Dwóch było przekonanych,
że pracują, „bo z czegoś przecież muszą żyć". Reszta zaprzeczała takiej
możliwości bądź deklarowała swoją niewiedzę w t y m względzie, snując
przy t y m rozważania typu: „niektórzy Cyganie chyba («raczej», «podobno») pracują" lub: „Cyganie nie pracują «bo chodzą cały dzień», «bo to
widać»", czy też, jak to ujął jeden z rozmówców: „bo kiedy ja idę do
pracy, nie widzę żeby oni szli, a kiedy wracam, nie widzę żeby oni wra­
cali z pracy (i to mnie denerwuje)".
Powyższe sądy opierające się niemal wyłącznie na przypuszczeniach,
nie ulegają falsyfikacji, mimo że część mieszkańców osiedla pracuje
w tych samych przedsiębiorstwach co Cyganie. Część informatorów przy­
znała wprawdzie, że Cyganie, których oni znali, pracowali, ale świadczyć
to miało o ich odmienności od reszty „współplemieńców" i zdaniem roz­
mówców nie może być podstawą do uogólnień (podobne sądy wyrażali
też o czystości, dumie, uczciwości i szczerości oraz innych zaletach Cy­
ganów, których znali).
Taki właśnie charakter wiedzy mieszkańców O o źródłach utrzyma­
nia Cyganów pozwala na utrzymanie opinii o ich lenistwie, będącej, ze
względu na bardzo wysoką wartość pracy w badanym środowisku, waż­
nym elementem dystansu.
Podobne mechanizmy nie dopuszczają także do upowszechnienia się
wiadomości mogących wykazać pewne podobieństwo obu kultur w sfe­
rach mających nieco mniejsze znaczenie dla natężenia dystansu. Na przy­
kład, mimo że spora część mieszkańców O była świadkami, a zdecydowana
większość nie mogła nie słyszeć o katolickich ślubach, chrzcinach i po­
grzebach cygańskich, odbywających się niemal wprost na oczach całego
osiedla, tylko niektórzy z nich dopuszczają możliwość, że Cyganie (bądź
ich część) mogą być tego samego wyznania co oni (tylko jeden informa­
tor określił się jako ateista).
Cechą, która także mogłaby nobilitować Cyganów w oczach badanej
grupy, jest przyznawana przez jej część wierność małżeńska Cyganek.

�252

WOJCIECH

OLSZEWSKI

Nobilitacji takiej skutecznie jednak zapobiega interpretacja tego faktu,
tłumacząca wierność jedynie strachem przed śmiercią, pobiciem czy „na­
piętnowaniem" grożącym Cygankom ze strony ich „współplemieńców"
w przypadku jej niedochowania bądź „lekkiego prowadzenia się". Jed­
nocześnie wśród mieszkańców O (jak się zdaje, głównie lub wyłącznie
kobiet) funkcjonuje pogląd, że Cyganki prowadzą się niemoralnie (wy­
rażany na ogół dużo dosadniej).
Rozbieżności między wiedzą poszczególnych informatorów występują
częściej, zwłaszcza w odniesieniu do mniej znanych elementów k u l t u r y
cygańskiej. Dotyczące ich wiadomości (znane zwykle tylko niewielkiej
części rozmówców) spełniają swą funkcję w kształtowaniu stosunku do
Cyganów poprzez eksponowanie tego, co w ich kulturze inne, dziwne dla
mieszkańców O i odwracanie uwagi od tego, co wspólne w obu k u l t u ­
rach.
Doskonałym przykładem może być wiedza moich rozmówców o zwy­
czajach związanych ze śmiercią, zawieraniem małżeństw czy narodzina­
m i dziecka. Jednostkowe niemal i fragmentaryczne informacje udzielane
m i na ten temat, często niezgodne ze sobą, kładły nacisk na elementy
dla Wielkopolan niezrozumiałe, na przykład na ucztowanie, śpiewy i gra­
nie na grobach oraz przekonanie, że odejście Cygana z tego świata jest
dla jego bliskich szczęściem (z kolei inny informator mówił o bardzo
silnym żalu i lamentach), na wyjątkową (czytaj: nadmierną, rozrzutną)
obfitość i długi czas trwania uczty weselnej, na zwyczaj pozwalający
Cygankom rodzić jedynie na podłodze i na hartowanie noworodków
w zimnej wodzie.
O ile zrozumiały wydaje się brak pełnej i rzetelnej wiedzy we wszyst­
kich opisanych wyżej przykładach, o tyle trudno go wytłumaczyć w przy­
padku, jak się wydaje, obojętnej dla dystansu, opinii o pochodzeniu Cy­
ganów (a trzeba zaznaczyć, że informacji w tej kwestii udzielili wszyscy
bez wyjątku rozmówcy). Wprost niezrozumiałe jest, dlaczego mimo roz­
powszechniania od wielu lat przez prasę, radio i telewizję wiadomości
o indyjskim pochodzeniu Cyganów, znała ją tylko jedna para rozmów­
ców (młode małżeństwo inteligenckie). Musi to zaskakiwać t y m bardziej,
że członkowie badanej grupy mają szeroki dostęp do środków masowego
przekazu.
Wiedza moich rozmówców o Cyganach, obok wiadomości służących
uzasadnianiu dystansu, zawiera także nieliczne elementy wzbudzające
zaciekawienie ich kulturą. Powszechne uznanie wywołuje w badanej gru­
pie (poza nielicznymi wyjątkami) jedynie cygańska muzyka. Około jednej
czwartej rozmówców przyznało też, że ciekawił ich cygański, wędrowny
sposób życia. Charakterystyczne jest przy t y m , że osoby te mają do Cy­
ganów taki sam stosunek, jak pozostali informatorzy, niczym się też od
reszty rozmówców nie różni ich stanowisko w kwesti rozwiązania „prob­
lemu cygańskiego".

�DYSTANS ETNICZNY POLACY — CYGANIE

253

*
Odnoszące się do tej sfery dystansu pytania, jakie zadawałem w trak­
cie badań moim rozmówcom, dotyczyły dwóch kwestii — dopuszczanego
przez nich zakresu kontaktu z Cyganami oraz poglądów na rozwiązanie
„problemu cygańskiego".
Dopuszczalne
formy
kontaktu z Cyganami.
Ba­
dani mieli ustosunkować się do następujących form kontaktu z Cygana­
mi: wspólnej pracy, Cygana jako przełożonego w pracy, zamieszkiwania
z nimi w jednym domu (klatce schodowej), przyjaźni swoich dzieci z dzie­
ćmi cygańskimi, utrzymywania kontaktów towarzyskich bądź zaprzyjaź­
nienia się oraz zawarcia związku małżeńskiego.
Bezpośrednie deklaracje badanych — wskazując wprawdzie, które
z wymienionych form styczności z Cyganami stwarzają według nich naj­
większe zagrożenie dla preferowanych w ich środowisku wartości — nie­
wiele jednak mówią o faktycznej gotowości rozmówców do nawiązania
takiego kontaktu. Dlatego też wszystkie te deklaracje były weryfikowa­
ne przez konfrontację z całością wypowiedzi informatorów oraz (w mniej­
szym stopniu) z obserwacjami dokonanymi w trakcie mieszkania przeze
mnie w О .
Najłatwiejsze okazało się to w zakresie stanowiska badanych wobec
małżeństw z Cyganami. Już w swoich deklaracjach prezentowali wobec
nich postawę zdecydowanie negatywną. Zgodni też byli, że opinia miesz­
kańców osiedla potępia takie związki. Wprawdzie wypowiedzi k i l k u roz­
mówców mogły sugerować, że zawarcie przez nich bądź akceptacja ta­
kiego związku w najbliższej rodzinie nie jest niemożliwa, jednakże do­
kładniejsza analiza ich wypowiedzi, przeczy temu całkowicie. Na przykład
informátorka deklarująca zgodę na wszystkie wymienione formy kontak­
tu, w innej części wywiadu zdradziła, że sąsiedztwo Cyganów jest rażące
i nie chciałaby z nimi mieszkać w jednym domu. Inna z kolei rozmów­
czyni określająca się jako entuzjastka Cyganów i ich kultury i nie za­
przeczająca zdecydowanie możliwości zaakceptowania mieszanego związ­
k u małżeńskiego, opowiedziała też о — według niej jedynie słusznej (ze
względu na „diametralne przeciwieństwo charakteru" Polaków i Cyga­
nów) — interwencji rodziny nie dopuszczającej do małżeństwa jej brata
z Cyganką (zakończyło się to próbą samobójstwa ze strony chłopaka).
16

Stosunku do małżeństwa z Cyganami nie można rozpatrywać w oder­
waniu od nastawienia członków badanej grupy do utrzymywania z nimi

1 6

Drażliwość tematu, spotęgowana dużym natężeniem dystansu przy jednocześ­
nie obowiązującej moralności chrześcijańskiej i silnej w badanym środowisku ś w i a ­
domości tradycji „polskiej tolerancji", powodowała często znaczne różnice między
postawami wobec przedmiotu dystansu deklarowanymi a przejawianymi faktycz­
nie. Wobec niedoskonałości wypracowanych dotąd metod badawczych, musiało się
to odbić na zakresie i wartości zgromadzonego materiału.

�254

WOJCIECH OLSZEWSKI

kontaktów towarzyskich oraz do wspólnych zabaw polskich i cygańskich
dzieci. Te bowiem formy wzajemnych kontaktów poprzedzają ewentalny
związek małżeński i mają niewątpliwy wpływ na możliwość zawarcia
takiego związku.
Zgodę bez zastrzeżeń na zabawy swoich dzieci z cygańskimi wyraziło
tylko około 33°/» badanych. K i l k u dalszych obwarowało ją zastrzeżeniami
takimi, że aby się do nich dostosować, dzieci cygańskie mogłyby zacho­
wać jedynie swój kolor skóry i włosów . Jednocześnie większość roz­
mówców twierdziła, że wspólne zabawy polskich i cygańskich dzieci nie
mają miejsca poza szkołą, a nawet w ogóle, a k i l k u z zaprzeczających tej
opinii przyznało, że w czasie wspólnych zabaw dochodzi do bójek. Silną
wzajemną niechęć i niemal zupełny brak kontaktów między dziećmi pol­
skimi i cygańskimi potwierdzają też moje obserwacje i badania przepro­
wadzone w osiedlowej szkole. Stwierdziłem też, że wysiłki pedagoga
środowiskowego , próbującego zmienić ten stan rzeczy, niweczone są
w dużym stopniu przez nieumiejętne postępowanie nauczycielek tej szko­
ły, połączone często z postawą nieprzychylną wobec cygańskich dzieci.
17

18

Jeśli, jak twierdzi część informatorów, mimo konfliktów wspólne za­
bawy dzieci (choć nie przyjaźnie) mają jednak miejsce, to kontakty to­
warzyskie młodzieży i dorosłych, które mogłyby ewentualnie stworzyć
możliwości małżeństwa, niemal że nie istnieją. Nie utrzymuje ich nikt
z moich rozmówców, a część z nich (także deklarujący gotowość przyjaź­
ni) twierdzi, że z Cyganami kontakt utrzymują tylko Polacy z margine­
su społecznego (potwierdzają to moje obserwacje). Charakterystyczne jest
zrywanie zawartych w szkole znajomości z Cyganami przez młodych,
„porządnych" mieszkańców O wchodzących w wiek dorosły, nawet gdy
znajomości miały niemal przyjazny charakter. Dla 18-letniej maturzystki
starającej się mówić z sympatią o cygańskich kolegach ze szkoły pod­
stawowej, zupełnie naturalne i oczywiste było, że kontaktów z nimi nie
zerwali jedynie chuligani. Inna 20-letnia kobieta (mężatka i matka), któ­
ra wchodząc w wiek dorosły przestała utrzymywać stosunki towarzyskie
z Cyganami i której opinia o nich nie odbiegała od powszechnej, powie­
działa o oddziałującej w t y m kierunku presji opinii publicznej: „Zoba­
czyli mnie ze znajomym Cyganem, chłopakiem, to co to było! Mało to
jest naszych chłopaków?!".
Po odrzuceniu deklaracji gotowości zaprzyjaźnienia się z Cyganami —•
nieprawdopodobnych w kontekście całej wypowiedzi lub obwarowanych
1 7

Padające (nie tylko przy tej okazji) określenia: „dobrze wychowani", „na po­
ziomie", kryją niemal idealny wzorzec członka badanej grupy, w którym nie mie­
ści się także wielu P o l a k ó w (zwałszcza repatriantów z ziem należących obecnie do
Z S R R ) . Chcąc się do niego dostosować, Cyganie musieliby całkowicie wyrzec się
swojej kultury.
Zadaniem pedagoga środowiskowego jest opieka nad tzw. „uczniami trud­
nymi" i mającymi ciężkie warunki domowe.
1 8

�DYSTANS ETNICZNY POLACY — CYGANIE

255

zastrzeżeniami tak, że cygańscy znajomi musieliby być w pełni zasymi­
lowani — zostały tylko dwie wypowiedzi akceptujące tę formę zbliżenia;
jedna rozmówcy, k t ó r y mimo oporów żony gościł kiedyś przez tydzień
(na prośbę kolegi) Cyganów z innego miasta. Cyganie ci b y l i jednak (co
wielokrotnie podkreślał) bardzo bogaci, czyści i w ogóle „nie zadawali
się z t y m i stąd", a wszystkie te cechy bardzo ich nobilitowały w oczach
rozmówcy, któremu hojnie odpłacili się za gościnę. Jednocześnie infor­
mator ten ma do Cyganów taki sam stosunek, jak reszta badanych i m i ­
mo że, jak twierdzi, zna wielu Cyganów z O, z żadnym z nich nie utrzy­
muje kontaktu.
Nieco mniejszą niechęć zdają się przejawiać badani do mieszkania
z Cyganami w jednym domu (klatce schodowej). Wprawdzie z 66% roz­
mówców wyrażających na to swoją zgodę, połowa uzależniła ją od speł­
nienia przez Cyganów określonych warunków; dotyczyły one jednak
głównie dostosowania się ich do norm obowiązujących wśród polskich
mieszkańców osiedla, a regulujących zasady współżycia między lokatora­
mi tego samego budynku." Spełnienie tych warunków przez Cyyganów nie
musiałoby oznaczać ich pełnej asymilacji, jak to było przy wcześniej
omówionych formach kontaktu. Podzielone w tej kwestii są zdania bez­
pośrednich sąsiadów Sasytków (przeważa jednak stosunek negatywny).
Raz też grupa mieszkańców O wystąpiła do administracji (skutecznie)
o wysiedlenie Cyganów, wykorzystując fakt, że przebywali oni w miesz­
kaniu należącym do znajomego Polaka („notorycznego pijaka") i nie byli
w nim zameldowani. Wielokrotnie też wzywali milicję, gdy uznawali za
zbyt uciążliwe zachowanie się Cyganów przebywających we własnych
mieszkaniach.
Osoby, z którymi przeprowadziłem wywiady, najłatwiej godziły się
na pracę razem z Cyganami. Aż połowa rozmówców wyraziła swą zgodę
bez żadnych zastrzeżeń, a tylko czterech sprzeciw. Warunki, od speł­
nienia których część badanych uzależniła swą decyzję, dotyczyły na ogół
jedynie stosunku do pracy i współpracowników.
Nawet jeśli zakwestionujemy szczerość części wypowiedzi, nie zmieni
to faktu, iż z pięciu form kontaktu, do których ustosunkowywali się ba­
dani, wspólna praca jest jedyną, na którą godzi się większość. Wprost
przeciwny jest natomiast stosunek mieszkańców O do cygańskiego prze­
łożonego w pracy. Bardziej nieprzychylne stanowisko zajmują oni jedynie
wobec polsko-cygańskich małżeństw.
Taka postawa wydaje się, w świetle całych wypowiedzi osób pod­
danych badaniom, całkowicie zrozumiała. Mieszkańcy O gotowi byliby
zaakceptować Cyganów i dopuścić do współżycia z sobą (a nie obok sie­
bie) pod warunkiem wyrzeczenia się przez nich własnej kultury i „do­
stosowania się" do Polaków. Jest to t y m mniej prawdopodobne, im więk­
sza bliskość i szerszy zakres kontaktu. Stąd trudno rozmówcom przystać
na małżeństwo, dużo łatwiej zaś na pracę z Cyganem. Samo podjęcie

�256

WOJCIECH OLSZEWSKI

przez Cygana pracy jest już zresztą objawem częściowego „dopasowania
się", jak pamiętamy opozycja wartości pracowity (Polak) —
leniwy
(Cygan), jest jedną z podstawowych przyczyn takiego właśnie a nie inne­
go nasilenia dystansu.
Poglądy
na
rozwiązanie
„problemu
c y g a ń s k i eg o". Wypowiedzi badanych w tej kwestii są znakomitą ilustracją zde­
rzenia dwóch racji — nakazującej tolerancję wobec innych kultur oraz
tej, która nakazuje obronę własnej kultury przed dezintegrującymi wpły­
wami z zewnątrz.
Dla zdecydowanej większości informatorów oczywiste jest, że należy
pozwolić Cyganom na zachowanie odrębności i rozwijanie swojej k u l ­
tury. Górę więc bierze tu przekonanie o konieczności tolerancji. Z po­
glądami t y m i nie koresponduje bynajmniej opinia rozmówców odnosząca
się do praktycznej strony rozwiązania „problemu cygańskiego". Niemal
wszyscy uważają przymusowe osiedlenie Cyganów za słuszne — muszą
bowiem teraz „żyć tak, jak wszyscy" i „mają wreszcie warunki do nor­
malnego życia". Część badanych wprost uzależniła zgodę na zachowanie
odrębności przez Cyganów od ich dostosowania się do Polaków, troje zaś
przedstawiło niezwykłą koncepcję pozostawienia przy dawnej kulturze
(pod kontrolą) części Cyganów jako malowniczego dodatku do krajobra­
zu!
D Y S T A N S E T N I C Z N Y W O B E C CYGANÓW A D Y S T A N S W O B E C I N N Y C H G R U P
ETNICZNYCH

W określeniu natężenia dystansu wobec jakiejkolwiek grupy etnicz­
nej niemniej ważne od poznania jego przejawów wydaje się porównanie
go z dystansem dzielącym ten sam podmiot od innych grup. Dlatego też
badani mieli się ustosunkować do możliwości zawarcia przez nich mał­
żeństwa z przedstawicielami k i l k u innych narodów . Jak bowiem wska­
zują badania (m.in. Kwaśniewskiego i Mroza) , właśnie stosunek do mie­
szanych małżeństw najostrzej w warunkach polskich rysuje natężenie
dystansu etnicznego.
W efekcie określenia przez badanych swoich preferencji małżeńskich
nastąpił wyraźny podział przedstawionych im grup na „swoich" — „in­
nych" — „obcych" (przyjąłem t u nomenklaturę wprowadzoną przez Mro­
za) . Za swoich (a więc najbardziej pożądanych kandydatów na współ­
małżonków) uznani zostali przez rozmówców jedynie przedstawiciele włas19

20

21

1 9

Nie wszystkie z grup, do których ustosunkowywali się badani, są narodami
czy grupami etnicznymi. P o n i e w a ż większość społeczeństwa ustosunkowuje się do
Murzynów jako jednolitej grupy, nie u w a ż a ł e m za konieczne wyróżniać spośród
nich grup etnicznych (na ogół zresztą mało znanych).
K . K w a ś n i e w s k i , Adaptacja i integracja kulturowa ludności Śląska po
II wojnie światowej,
Wrocław 1968; M r ó z , Świadomościowe
wyznaczniki...
M r ó z , Świadomościowe
wyznaczniki...
2 0

21

�DYSTANS ETNICZNY POLACY — CYGANIE

:57

nej grupy. Wśród „innych" (to jest tych, z którymi małżeństwa są do­
puszczalne) znaleźli się (kolejność według preferencji): Francuzi, Węgrzy,
Rosjanie, Amerykanie i Niemcy, w grupie „obcych" zaś (kolejność jak
wyżej): Murzyni, Żydzi, Cyganie oraz Chińczycy (małżeństwa z „obcymi"
w zasadzie są niedopuszczalne). Tak więc Cyganie należą do tych grup,
do których dystans mieszkańców Poznania jest największy.
IV. U W A G I KOŃCOWE

Jak wskazują wszystkie dotychczasowe badania, względne natężenie
dystansu wobec Cyganów (wyznaczne przez porównanie go z dystansem
wobec innych grup) wydaje się być jednakowe w całej Polsce — plasują
się oni zawsze w ostatniej grupie „obcych", do których dystans jest naj­
silniejszy . Już jednak bezwzględne natężenie dystansu, mierzone za­
kresem dopuszczalnych form kontaktu, zakresem i charakterem wiedzy
o Cyganach, jest znacznie zróżnicowane i — jak na to wskazują wstępne
porównania materiałów zebranych we wschodniej Polsce i Poznaniu —
najsilniejsze właśnie w stolicy Wielkopolski. To zróżnicowanie, przy zgod­
nym uznaniu Cyganów za „obcych" w różnych częściach Polski, wynika
z dwóch przyczyn. Jedną z nich jest specyfika warunków społeczno-historycznych towarzyszących kontaktom z Cyganami w danym środowi­
sku, drugą różnice w natężeniu megalomanii narodowej w badanych gru­
pach. Aktualny stan badań nad polsko-cygańskim dystansem etnicznym
nie pozwala jeszcze na dokładne rozdzielenie wpływu obu wymienionych
czynników, choć w świetle dotychczasowych moich ustaleń zaryzykował­
bym tezę, że stosunek mieszkańców Poznania do Cyganów jest w dużej
mierze wynikiem właśnie mniejszej niż w innych częściach Polski tolerancyjności dla obcych (a większej megalomanii). W chwili obecnej trud­
no też stwierdzić, czy dystans mieszkańców O nie uległ zwiększeniu
właśnie wskutek osiedlenia wśród nich Sasytków. Zdają się na to wska­
zywać pośrednio niektóre fragmenty wypowiedzi moich rozmówców, na
podstawie których można wysnuć przypuszczenie, że zakres ich wiedzy
o Cyganach od momentu ich osiedlenia nie tylko się nie zwiększył, ale
ułegł nawet zawężeniu.
Mielibyśmy t u więc przykład znanej w teorii stosunków interetnicznych sytuacji, w której, gdy nie jest już możliwe dalsze unikanie prze­
strzenne kontaktów z przedmiotem dystansu, następuje dążenie do od­
osobnienia magicznego, duchowego . W sytuacji takiej Znaniecki w i ­
dział też źródło tzw. „przesądów grupowych":
22

23

2 8

Por. M r ó z , Świadomościowe
wyznaczniki..., s. 163-166; potwierdzają to też
jego późniejsze badania przeprowadzone już po napisaniu cytowanego artykułu.
Por. F . Z n a n i e c k i , Studia nad antagonizmem do obcych, Poznań 1931,
s. 42-43.
2 8

17 — Etnografia Polska 29(2

�258

WOJCIECH

OLSZEWSKI

„Przesądy nie są to bynajmniej błędne sądy i nieuzasadnione oceny w y n i k a j ą ­
ce z niedostatecznej znajomości obcej grupy, lecz aktywne dążności obronne grupy
przeciw ewentualnej łączności z obcą grupą. Trzeba, aby cudze układy były ujem­
ne, skoro są cudze: ilekroć w e j d ą choćby przypadkowo w sferę doświadczenia
grupy, konieczny jest akt ujemnej oceny, aby je zepchnąć poniżej poziomu możli­
wego zainteresowania. [...] Najchętniej grupa stara się tym co cudze gardzić" .
24

Stąd też, zbliżenie przestrzenne, jakie nastąpiło po osiedleniu Sasyt­
ków w O, musiało zaowocować nasileniem dystansu w celu zwiększenia
„odosobnienia magicznego, duchowego".
Porównanie uzyskanych przeze mnie materiałów z obszernym ma­
teriałem zebranym przez Mroza powinno — po zakończeniu jego opra­
cowywania i przeprowadzeniu szczegółowej analizy — wyjaśnić częścio­
wo niektóre z wątpliwości i pozwolić na ukierunkowanie dalszych ba­
dań. Należy mieć nadzieję, że ich efektem będą nie tylko ustalenia teo­
retyczne. Zachodzi bowiem pilna konieczność wykorzystania badań nau­
kowych z tego zakresu w praktyce działań podejmowanych wobec Cyga­
nów. Poznanie zróżnicowania dystansu Polaków do Cyganów i w y s t ę p u ­
jących w nim prawidłowości może zapobiec sytuacjom, w jakiej znaleźli
się poznańscy Sasytka, którzy za błędy popełnione przy ich osiedlaniu
zapłacili dezintegracją własnej kultury. Wykluczeni z tego powodu ze spo­
łeczności Romów, nie mając szans na przełamanie dystansu wyjątkowo
nieprzyjaznego środowiska polskiego, w jakim zostali osadzeni, akcepto­
wani niemal wyłącznie przez „margines społeczny" tworzą obecnie grupę,
do której określenia najbardziej adekwatny wydaje się termin „lumpenproletariat".

24

Tamże,

s. 46.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11059" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11037">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/5e39eea1da2ff860ffe7fc832c9b2839.pdf</src>
        <authentication>4ae7b1be772fd1790e6ec0be26efe13c</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131881">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1240</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131882">
                <text>1985</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131883">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1145</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131884">
                <text>Artykuły recenzyjne i omówienia / ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131885">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.2, s.259-294</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131886">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131887">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131888">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131889">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131890">
                <text>A R T Y K U Ł Y

R E C E N Z J E

I

O M Ó W I E N I A

„ E t n o g r a f i a Polska", t. X X I X : 1985, z. 2
P L ISSN 0071-1861

RENATA HRYN

K A T A L O G WYSTAWOWY FORMĄ POPULARYZACJI WIEDZY O CYGA­
N A C H : R ü d i g e r V o s s e n , Zigeuner. Roma, Sinti, Gitanos, Gypsies zwischen Ver­
folgung und Romantisierung. Katalog zur Ausstellung „Zigeuner zwischen Roman­
tisierung und Verfolgung •— Roma, Sinti, Manusch, Calé in Europa" des Hamburgi­
schen Museums für Völkerkunde,
F r a n k f u r t / M 1983, ss. 351.
We w r z e ś n i u 1983 r. w h a m b u r s k i m Museum für V ö l k e r k u n d e została otwarta
wystawa p o ś w i ę c o n a Cyganom — „ Z i g e u n e r zwischen Romantisierung und V e r f o l ­
gung — Roma, Sinti, Manusch, Calé i n Europa" („Cyganie p o m i ę d z y r o m a n t y c z n ą
wizją a p r z e ś l a d o w a n i e m — Roma, Sinti, Manusze, C a l é w Europie"). Pod nieco
zmienionym t y t u ł e m , k ł a d ą c y m nacisk na fakt p r z e ś l a d o w a ń , u k a z a ł się jeszcze
przed otwarciem w y s t a w y jej katalog opracowany przez R ü d i g e r a Vossena przy
w s p ó ł u d z i a l e Wolfa Dietricha, Michaela Fabera, Michaela Petersa, A p a r n y Rao
i K a r l i Vossen. Został on w y d a n y w formie historyczno-etnograficznej monografii
europejskich C y g a n ó w , a nie jako album, i choćby już z tego w z g l ę d u w a r t jest
zainteresowania.
Część historyczna obejmuje okres od przybycia C y g a n ó w do Europy aż do cza­
s ó w nam w s p ó ł c z e s n y c h . Autorzy katalogu d a t u j ą moment pojawienia się C y g a n ó w
na naszym kontynencie na w i e k X V . B y ć m o ż e przesunięcie w czasie, jakiego do­
k o n u j ą w stosunku do chronologii podawanej przez innych a u t o r ó w *, w y n i k ł o z fak­
t u , iż rzeczywiście „ m a s o w e " migracje c y g a ń s k i e to okres p r z e ł o m u X V i X V I w.
Wcześniejsze w z m i a n k i o „ w ę d r u j ą c y c h czarnych ludziach" p o j a w i a j ą się już w w i e ­
k u X I V (Kreta — 1322, B a ł k a n y — 1378). O ile w Europie Wschodniej część grup
c y g a ń s k i c h w y b r a ł a (czasem zmuszona do tego) osiadły t r y b życia, o tyle Europa Za­
chodnia po okresie tolerancji przyjęła wobec nich z d e c y d o w a n ą p o s t a w ę niechęci, co
znalazło swój w y r a z w bardzo licznych ustawach a n t y c y g a ń s k i c h , np. w latach 15001800 w r ó ż n y c h p a ń s t w a c h ' niemieckich wydano ok. 148 e d y k t ó w n a k a z u j ą c y c h w y ­
mierzanie Cyganom schwytanym na danym terenie k a r y chłosty, karanie ś m i e r c i ą
l u b wygnaniem z k r a j u . Ponadto zalecano tworzenie gett, a w krajach p o s i a d a j ą c y c h
zamorskie kolonie przeprowadzanie deportacji. Nader w y m o w n y jest zapis w X V I I wiecznej niemieckiej kronice p o l o w a ń : „ustrzelono p i ę k n e g o jelenia, pięć saren, trzy
spore o d y ń c e , dzisięć mniejszych dzików, d w ó c h C y g a n ó w , j e d n ą C y g a n k ę i jedno
C y g a n i ą t k o " . Oczywiście p o m i ę d z y l i t e r ą prawa a życiem m o g ł y i z p e w n o ś c i ą
z d a r z a ł y się rozbieżności — czasami nie w y k o n y w a n o skrupulatnie poleceń zawar­
tych w ustawach, ale zestawienie f a k t ó w podane przez R. Vossena nie pozwala
2

1

M . i n . w pracy M . G r o n f o r s a , Blood feuding among Finish
Gypsies,
Helsinki 1977.
Za: L . M r ó z , Martyrologia Cyganów
( m a t e r i a ł y z sesji „ H i t l e r o w s k i e ludo­
b ó j s t w o w Polsce i Europie. 1939-1945" zorganizowanej przez G ł ó w n ą K o m i s j ę Ba­
dania Zbrodni Hitlerowskich w Polsce, Warszawa 14-17 kwietnia 1983 r.), s. 3.
2

�260

ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

mieć zbyt w i e l u z ł u d z e ń ; np. r o k 1471 — Rada Miejska miasta Lucerny wydaje
nakaz opuszczenia Szwajcarii przez C y g a n ó w ; r o k 1498 — Reichstag miasta F r e i burga stwierdza, iż na C y g a n ó w jako c z a r o w n i k ó w , roznosicieli zarazy i oszustów
„zezwala się p o l o w a ć i zabijać w imieniu prawa"; r o k 1583 — Portugalia: k a r y
więzienia, deportacje, niewolnicza praca na galerach; r o k 1560 — Ferdynand I ,
książę Rzeszy Niemieckiej, wydaje nader „ h u m a n i t a r n e " z a r z ą d z e n i e , aby zabijać
t y l k o C y g a n ó w - m ę ż c z y z n , kobiety i dzieci c y g a ń s k i e m o g ą żyć; w i e k X V I - X V I I I
przynosi masowe deportacje C y g a n ó w do A f r y k i , I n d i i , B r a z y l i i . N a j w i ę k s z e na­
silenie a n t y c y g a ń s k i c h d z i a ł a ń legislacyjnych przypada na lata 1650-1750 (109 edyktów), kiedy to niepokoje m.in. w o j n y 30-letniej przyczyniły się do nadania Cyganom
miana „szpiegów". Na Węgrzech, w okresie panowania cesarzowej M a r i i Teresy
i Józefa I I , m i a ł a miejsce akcja „ c y w i l i z o w a n i a " C y g a n ó w , m.in. poprzez zakazy
w ę d r o w a n i a , odbieranie dzieci rodzicom, zakazanie przebywania w pobliżu lasów,
handlu k o ń m i , zakaz p o s ł u g i w a n i a się romanesz (językiem c y g a ń s k i m ) , noszenia
s t r o j ó w c y g a ń s k i c h , zawierania m a ł ż e ń s t w p o m i ę d z y Cyganami. Po ś m i e r c i Józefa I I
z a r z ą d z e n i a te s t r a c i ł y moc o b o w i ą z u j ą c ą . W Polsce w y s i ł k i idące w k i e r u n k u re­
presyjnych d z i a ł a ń p r a w n y c h skierowanych przeciwko Cyganom zakończyły się nie­
powodzeniem z powodu „ p o p u l a r n o ś c i , j a k ą cieszyli się Cyganie u części polskiego
s p o ł e c z e ń s t w a " . Jako s w o i s t ą c i e k a w o s t k ę dotyczącą tego problemu autorzy opraco­
wania p o d a j ą eksperyment p o d j ę t y w Rosji na p o c z ą t k u X I X w i e k u . B y ł n i m p r o ­
jekt utworzenia c y g a ń s k i e g o p a ń s t w a na terenie Besarabii. Poniósł on ostateczne
fiasko w 1843 r.
„Od momentu przejęcia w ł a d z y w Niemczech przez h i t l e r o w c ó w Cyganie, po­
dobnie j a k Żydzi, postawieni zostali poza nawias s p o ł e c z e ń s t w a i podlegali d y s k r y ­
minacji jako artfremdes Blut, obca krew, i jako obcy element stanowili jedynie
problem, k t ó r y należy rozwiązać. Zajęli się t y m hitlerowcy tacy, j a k komendant
Hans Globke od ustaw norymberskich, Rassenlehrer Hans Guenther, Robert K o e r ber i znawca spraw c y g a ń s k i c h profesor Robert Ritter. R S H A rozesłał organom
K r i p o wytyczne odnośnie do stosowania ś r o d k ó w przymusu wobec C y g a n ó w o k r e ś ­
lanych jako «nieosoby», pod zarzutem naruszenia prawa, a nie ze w z g l ę d u na se­
g r e g a c j ę r a s o w ą . Uwięziono licznych C y g a n ó w , n i e k t ó r y c h j u ż na p o c z ą t k u r o k u
1936, obwinionych o uchylanie się od pracy i o prowadzenie aspołecznego t r y b u
życia (arbeitsscheu und asozial), i w y w o ż o n o do R a v e n s b r ü c k i Dachau.
C y g a n ó w ogłoszono Freiwild, to znaczy w y j ę t o spod ochrony prawnej, a ekster­
m i n a c j ę ich powierzono indywidualnej odpowiedzialności i swobodnej decyzji m i e j ­
scowych d o w ó d c ó w SS. Te p r a k t y k i administracyjne pociągnęły za sobą masowe
egzekucje. P r z e p r o w a d z a ł y je plutony egzekucyjne SS.
Zabrano się do przymusowego osiedlania C y g a n ó w ; wprowadzono zakaz poru­
szania się bez wiedzy w ł a d z , specjalne dowody tożsamości, o b o w i ą z e k wpisania się
na listę i poddania p r z e s ł u c h a n i o m w nowo ustanowionym urzędzie
Zigeunerdezernat, gdzie przy pomocy zawiłych k r y t e r i ó w rasowych «klasyfikowano» C y g a n ó w na
czystych, mniej czystych i nieczystych" .
Fale a r e s z t o w a ń objęły C y g a n ó w szczególnie w latach 1939, 1941 i 1943 na te­
renie Niemiec, A u s t r i i , Czechosłowacji, Polski, J u g o s ł a w i i , ZSRR, Holandii, Belgii,
Norwegii, F r a n c j i , Węgier, B u ł g a r i i i Rumunii. Rok 1943 stanowi k u l m i n a c y j n y
moment eksterminacji C y g a n ó w — w O ś w i ę c i m i u powstaje Zigeunerlager, w k t ó ­
r y m w k r ó t c e znalazło się 12 tys. osób z całej Europy (najliczniejszą g r u p ę stano­
w i l i Cyganie z Niemiec). 1 sierpnia 1944 r. Zigeunerlager został zlikwidowany —
zaledwie k i l k a godzin zajęło Niemcom zagazowanie i spalenie ok. 4 tys. kobiet,
mężczyzn i dzieci c y g a ń s k i c h . Odnaleziony rejestr obozu c y g a ń s k i e g o obejmuje ok.
21 tys. nazwisk. Czy są to wszystkie ofiary zbrodni — nie wiadomo.
s

8

J. Y o o r s, Przeprawa, K r a k ó w 1978, s. 20.

�261

ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

Równocześnie, zgodnie z postulatem, iż t y l k o „eliminacja bez wahania tego
chorego elementu populacji" może r o z w i ą z a ć problem cygański, na terenie całej
okupowanej Europy t r w a ł y akcje wymierzone przeciwko Cyganom. Wielu z nich
przyłączyło się do p a r t y z a n t k i . Do tej sfery ich działalności w w y j ą t k o w y spo­
sób odnoszą się słowa wypowiedziane przez jednego z b o h a t e r ó w książki J. Yoorsa:
„ p e w n e g o dnia na p o w r ó t nauczysz się o t w i e r a ć zaciśniętą dłoń. Jedynie życie ma
sens" .
B r a k jest d o k ł a d n y c h danych co do liczby C y g a n ó w , k t ó r z y zginęli w czasie
I I w o j n y ś w i a t o w e j — r ó ż n e źródła p o d a j ą r ó ż n e wielkości — od 300 do 600 tys.
Należy przy t y m p a m i ę t a ć , iż całość populacji c y g a ń s k i e j w przedwojennej Europie
oceniano na niewiele ponad 1 m i l i o n . Wniosek jest prosty — wymordowano 1/3
C y g a n ó w żyjących na naszym kontynencie (Polska: przed w o j n ą 50 tys. C y g a n ó w •—
wymordowano 35 tys.; A u s t r i a : ponad 11 tys. — zamordowano ok. 7 tys.; Niemcy:
20 tys. •— zamordowano 15 tys.; Holandia: 500 — zamordowano 500; J u g o s ł a w i a :
100 tys. zamordowano 90 tys.; L i t w a : 1000 — zamordowano 1000).
Z a k o ń c z e n i e w o j n y niewiele zmieniło w sytuacji C y g a n ó w . Poszła w zapom­
nienie ich działalność w ruchu oporu, nie objęły ich ustawy odszkodowawcze dla
ofiar I I I Rzeszy. Dopiero w r o k u 1953 przyznano i m prawo do częściowych od­
s z k o d o w a ń , ale wiele c y g a ń s k i c h w n i o s k ó w w tej sprawie zostało oddalonych z uza­
sadnieniem, iż restrykcje przeciwko Cyganom nie w y n i k a ł y z pobudek rasowych,
lecz z powodu ich pasożytniczego t r y b u życia i n i e b e z p i e c z e ń s t w a szpiegostwa na
rzecz nieprzyjaciela. Wreszcie w r o k u 1965 wydano n o w ą u s t a w ę o d s z k o d o w a w c z ą ,
w k t ó r e j zdecydowano, iż Cyganie nie m u s z ą p r z e d s t a w i a ć d o w o d ó w , że ich prze­
ś l a d o w a n i a w latach 1939-1945 m i a ł y podłoże rasowe. Wprawdzie wnioski o od­
szkodowanie dla rodzin c y g a ń s k i c h są nadal rozpatrywane, ale jest to nowa forma
d y s k r y m i n a c j i i w wysokości, i w trybie przyznawania o d s z k o d o w a ń .
Współczesność c y g a ń s k a jest k o n s e k w e n c j ą okresu wojny, k t ó r a w nader d o t k l i ­
w y sposób w p ł y n ę ł a na zanik ś w i a d o m o ś c i p r z y n a l e ż n o ś c i do ś w i a t a Rom (Cyga­
n ó w ) ; zostały rozbite tradycyjne s t r u k t u r y grupowe (wielka rodzina) i zaczęła fię
„egzystencja na marginesie" — j u ż nie „swoi", ale jeszcze nie „obcy". Jak sugeruje
R. Vossen obecnie zjawisko to w y s t ę p u j e w formie mniej r a ż ą c e j . Jako p r z y k ł a d
podaje m ł o d y c h C y g a n ó w Sinti, u k t ó r y c h ś w i a d o m o ś ć p r z y n a l e ż n o ś c i grupowej
jest w c h w i l i obecnej bardzo silna. Nie zmienia to jednak faktu, iż biologiczna, eko­
nomiczna i intelektualna egzystencja C y g a n ó w jest z a g r o ż o n a : s p o ł e c z e ń s t w o i n ­
dustrialne odrzuca i s t n i e j ą c y dawniej swoisty u k ł a d symbiozy „ludność osiadła —
Cyganie", albowiem usługi, k t ó r e świadczyli ci ostatni (kotlarstwo, handel k o ń m i ,
w r ó ż e n i e ) , s ą p r z e ż y t k i e m . Na granicy m i n i m u m egzystencji d o ż y w a j ą swoich dni
starzy Cyganie, k t ó r y c h rodziny zostały wymordowane w czasie wojny. B r a k jest
tego zabezpieczenia, k t ó r e s t a n o w i ł autorytet ludzi starych w grupie Rom. Do tego
dochodzi problem analfabetyzmu, d y s k r y m i n a c j i (chociażby w postaci szyldów
„ C y g a n o m i w ł ó c z ę g o m w s t ę p wzbroniony"), przestępczości (zasada „ o d p o w i e d z i a l ­
ności zbiorowej" — Cyganie t r a k t o w a n i jako grupa, a nie jako jednostki dokonu­
jące p r z e s t ę p s t w ) .
Okres powojenny to r ó w n i e ż p r ó b y tworzenia c y g a ń s k i c h organizacji. Ta pro­
blematyka jest w Polsce m a ł o znana, dlatego też sądzę, iż informacje zawarte w k a ­
talogu w y s t a w y są dla nas bardzo cenne ze w z g l ę d ó w poznawczych.
Do c h w i l i obecnej o d b y ł y się trzy ś w i a t o w e kongresy C y g a n ó w (Romano K o n greso) w Londynie, Genewie i Getyndze. Sądzę, iż w a r t o przytoczyć słowa dr. J a r a
Cibuli, p r z e w o d n i c z ą c e g o prezydium I I Romano Kongreso:
4

5

8

4
6
6

Opisowi tej działalności p o ś w i ę c o n a jest cytowana praca Yoorsa.
Y o o r s, op. cit., s. 200.
D. K e n r i c k. Odszkodowania dla Cyganów
( m a t e r i a ł y z w / w sesji).

�262

ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

„ J e s t e m lekarzem Cyganem (Rom). Pomagam ludziom — biednym, bogatym,
b i a ł y m i czarnym. Nie robię żadnej różnicy, k a ż d e m u daję lekarstwa, m o j ą w i e d z ę ,
moje serce. M ó j ukochany, biedny ojciec jest j u ż stary, żyje w Czechosłowacji i j e ­
szcze do tej pory gra na skrzypcach. Nie umie czytać ani pisać, ale pomaga ludziom
s w o j ą g r ą na skrzypcach. W domu, kiedy b y ł e m m a ł y m dzieckiem, m ó w i o n o m i
często: «Moje dziecko, t y p o w i n i e n e ś b y ć szczęśliwszy, aniżeli my, tobie musi się
lepiej powieść, będziesz panem, musisz b y ć lekarzem — ale nie możesz z a p o m n i e ć ,
że j e s t e ś Rom. Nie w s t y d ź się tego!» Wiele się n a u c z y ł e m , b y ł e m w wielu krajach [...],
ale nie z a p o m n i a ł e m c y g a ń s k i e g o życia. Nasze bajki, nasz język, p i ę k n e pieśni cy­
g a ń s k i e , to jest nasza filozofia. Bóg p o k a r a ł C y g a n ó w [...] u w a ż a n o nas za gorszych
od p s ó w . W niemieckich obozach koncentracyjnych siedziało więcej niż pół miliona
Rom [...].
Rom nie m a j ą organizacji, nasz prastary język się zagubił, t a k ż e i nasza k u l t u r a
nie jest k u l t y w o w a n a . Nasze dzieci często się w s t y d z ą , że ich ojciec czy matka są
Cyganami. Asymilacja (tzn. k u l t u r o w e wtopienie z zagubieniem w ł a s n e j k u l t u r y )
p o s t ę p u j e nadal, czasem pod naciskiem p a ń s t w a . Czyż ci ludzie nie w i e d z ą , że do­
p r o w a d z a j ą do zbrodni na narodzie? [...].
[...] nie wolno z a p o m i n a ć o j e d n y m : my, Cyganie, ż y j e m y na c a ł y m świecie, jest
nas więcej aniżeli 10 m i l i o n ó w . Nie jest n a s z ą w i n ą , że wcześniej wszyscy żyliśmy
jako nomadzi [...] Dzisiaj o b o w i ą z u j e nas zasada: K a ż d y Cygan jest obywatelem p a ń ­
stwa, w k t ó r y m żyje i musi a k c e p t o w a ć zasady tego p a ń s t w a . Taka jest prawda.
P r z y s z l i ś m y z I n d i i , ale woda nie p o p ł y n i e z powrotem. Nasze dzieci nie b ę d ą żyły
w Indiach [ . . . ] " ' .
K u l t u r a C y g a n ó w , podobnie j a k ich historia, nie n a l e ż y do najbardziej znanych.
Wielu m o ż e mieć w ą t p l i w o ś c i , czy w ogóle m o ż n a m ó w i ć o j a k i e j k o l w i e k kulturze
stworzonej przez t ę społeczność. Nawet, jeśli u z n a j ą C y g a n ó w za nosicieli pewnych
w a r t o ś c i k u l t u r o w y c h , to i tak o g r a n i c z ą je do sfery f o l k l o r u muzycznego. Dlatego
też sądzę, iż nie wymaga ż a d n e g o uzasadnienia konieczność przedstawienia syste­
m a t y k i k u l t u r y c y g a ń s k i e j , co w ł a ś n i e uczynili autorzy katalogu. Poprzedzili j ą opi­
sem n i e c y g a ń s k i c h grup w ę d r o w n y c h A z j i i Europy, np. G h u r b a t i z Afganistanu,
szwajcarskich Fecker, szwedzkich Tattare, irlandzkich Tinkers i t p .
Na terenie Europy żyją r ó ż n e grupy c y g a ń s k i e (m. i n . Roma, Sinti, Cale) ogólnie
o k r e ś l a n e przez gadźo (nie-Cyganów) mianem Cyganie. Różnią się one m i ę d z y sobą
chociażby dialektem romanesz — j ę z y k a , k t ó r y w X I X w . znalazł się w centrum
zainteresowania ówczesnego j ę z y k o z n a w s t w a . Wiek X X przyniósł opracowania dia­
l e k t ó w c y g a ń s k i c h pióra m . i n . A . Barannikowa, T. P o b o ż n i a k a , J. Ficowskiego,
R. Uhlika, J.-P. Cleberta, G. A . Wolfa, M . K a r p a t i , T. W e n t c e l . Natomiast m a t e r i a l ­
n y m i bardzo spektakularnym wyznacznikiem o d m i e n n o ś c i Rom b y ł y ich wozy p o d ­
k r e ś l a j ą c e status C y g a n ó w j a k o grupy marginalnej.
Społeczna organizacja Rom stanowi f u n k c j ę poczucia tożsamości grupowej
(„Wir — Gefuhl" w nomenklaturze a u t o r ó w pracy). Instytucje t y p u natsia, vitsu,
familija d e t e r m i n u j ą zachowanie jednostki w sposób zdecydowany, z a p e w n i a j ą c jed­
nocześnie zabezpieczenie ekonomiczne, s p r a w u j ą c k o n t r o l ę nad jej p o s t ę p o w a n i e m ,
k a r a j ą c za przekroczenie zasad kodeksu Romani. Graficzne ujęcie s t r u k t u r y spo­
łeczności C y g a n ó w K e ł d e r a s z a , Sinti i Gitanos przedstawione w katalogu u ł a t w i a
zrozumienie zasad funkcjonowania t y c h społeczności i ich wzajemne p o r ó w n a n i e .
8

9

7

R. V o s s e n , Zigeuner. Roma, Sinti, Gitanos, Gypsies zwischen
Verfolgung
und Romantisierung, F r a n k f u r t / M 1983, s. 100-101.
M . i n . prace A . F. P o 11 a, Die Zigeuner in Europa und Asien, T. I , I I , Halle
1844-1845; F . M i k l o s i c h a ,
Uber die Mundarten und die Wanderungen der Zi­
geuner Europas, Bd. 1-12, Wien 1872-1881.
Bibliografia prac j ę z y k o z n a w c z y c h tych a u t o r ó w jest zamieszczona w książce
T. W. W e n t c e 1, The Gypsy language, Moscow 1983.
8

9

�ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

263

Religijność Rom zawiera, zdaniem a u t o r ó w , elementy w i e r z e ń hinduskich oraz
ś l a d y k o n t a k t u z g m i n a m i c h r z e ś c i j a ń s k i m i . To n a l e ż y do ich historii. Natomiast
obecnie działa p o w o ł a n e przez p a p i e ż a Piusa X I I (w 1958 r.) Duszpasterstwo Noma­
d ó w p r o w a d z ą c e misje katolickie r ó w n i e ż dla C y g a n ó w . W i d o m y m przejawem tej
działalności są pielgrzymki podejmowane przez Rom w całej Europie. Najbardziej
znana jest pielgrzymka do St. Maries-de-la-Mer (24 i 25 maja), gdzie znajdują się
figury M a r i i Jakubowej i M a r i i Salomei — matek a p o s t o ł ó w Jakuba i Jana. Są to
z p e w n o ś c i ą fakty m a ł o znane, t y m cenniejsze jest w i ę c ich przytoczenie w t y m
opracowaniu w formie zestawienia c y g a ń s k i c h pielgrzymek oraz m i s j i np. p o w s t a ł e j
w 1906 r. fińskiej „ G y p s y Mission", angielskiej „ G y p s y Gospel Waggon Mission",
niemieckiej „ K a t h o l i s c h e n Zigeunerseelsorge".
Działalnością u z n a w a n ą za tradycyjnie c y g a ń s k ą jest w r ó ż e n i e otoczone a u r ą
tajemniczości, czemu w znacznym stopniu dopomogła w i e k i t r w a j ą c a izolacja spo­
łeczności c y g a ń s k i e j i n i e c y g a ń s k i e j . „ S k w a p l i w a uległość w r ó ż b o m bierze się z nie­
zdolności zwalczania w ł a s n e g o strachu, a folgowanie tej skłonności wyzwala nie­
u s t a n n ą żądzę usłyszenia coraz to nowych „ p r z e p o w i e d n i " . A u t o r z y pracy opisują
a t r y b u t y magiczne wykorzystywane przez Cyganki podczas w r ó ż e n i a i czarowania —
rola w i e l u z nich jest bardzo niejasna.
P o j ę c i a m i w y z n a c z a j ą c y m i trwanie tradycyjnej społeczności c y g a ń s k i e j są k a ­
tegorie czyste — nieczyste (nieskalane — skalane). R. Vossen wskazuje możliwość
odnalezienia korzeni tej opozycji w wierzeniach starohinduskich l u b we w p ł y w a c h
żydowskich, starochrześcijańskich
lub manichejskich w s p ó l n o t . Podobnie, j a k
i w przypadku charakterystyki innych e l e m e n t ó w k u l t u r y Rom, o k r e ś l o n e kategorie
rzeczy i z a c h o w a ń w aspekcie czyste — nieczyste zostały ukazane w odniesieniu do
r ó ż n y c h grup c y g a ń s k i c h .
F o l k l o r s ł o w n y i folklor muzyczny Rom jest bardzo bogaty. W ą t k i w n i m repre­
zentowane ś w i a d c z ą o ich w s p ó l n y m dziedzictwie z i n n y m i systemami k u l t u r o w y m i ,
0 czym m o ż n a się p r z e k o n a ć chociażby z l e k t u r y bajek c y g a ń s k i c h zawartych
w pierwszym tomie zbioru Zigeunermärchen
aus aller Welt opracowanym przez
H . Mode i M i l e n ę H ü b s c h m a n n o v a . Nie sposób oczywiście p o m i n ą ć milczeniem
w p ł y w u , j a k i Cyganie w y w a r l i na ś w i a t o w ą l i t e r a t u r ę i m u z y k ę s t a j ą c się ich bo­
haterami. To jest w ł a ś n i e owa druga, skrajna postawa wobec Rom — romantyczna
wizja wolnego, niczym n i e s k r ę p o w a n e g o życia p ę d z o n e g o na łonie n a t u r y .
Autorzy katalogu o p r a c o w u j ą c go w formie monografii wyszli z założenia, iż
z a r ó w n o postawa nietolerancji, jak i zachwytu w r ó w n y m stopniu p r z y c z y n i ł y się
do wytworzenia stereotypu Cygana, k t ó r a to wizja zrodziła się na podstawie z w y ­
czajowych o s ą d ó w i o c z e k i w a ń , a nie na podstawie znajomości c y g a ń s k i e j k u l t u r y
1 samych C y g a n ó w . „ M a m y t y l k o j e d n ą szansę, aby przeżyć jako S i n t i z n a s z ą k u l ­
t u r ą , j ę z y k i e m , obyczajami — jest n i ą otwarcie się, zezwolenie na to, aby p r z y j ­
rzano się naszemu życiu. Nasz sposób życia, nasza k u l t u r a nie jest ż a d n ą t a j e m ­
nicą"
Czy wiedza rzeczywiście może p o k o n a ć stereotypy? Czy zezwolenie na to,
aby k u l t u r a w ł a s n e j grupy stała się obiektem poznania dla u c z e s t n i k ó w innego sy­
stemu kulturowego jest w y r a ż e n i e m zgody na a s y m i l a c j ę ? W książce nie ma roz­
w a ż a ń tego t y p u i b y ć nie mogło, albowiem nie takie b y ł o jej założenie. Istotne jest
jednak to, iż tego t y p u pytania r o d z ą się podczas jej lektury. Odpowiedzi na nie
katalog nie udzieli, ja zresztą r ó w n i e ż nie, gdyż to z kolei nie jest celem tej re­
cenzji. Natomiast sądzę, że nader istotnym walorem recenzowanej pracy jest rze10

1 1

1 2

1 0

Y o o r s , op. cit., s. 38.
Zigeunermärchen
aus aller Welt, Erste Sammlung,
u n t e r Mitarbeit von Milena H ü b s c h m a n n o v a , Leipzig 1983.
V o s s e n , op. cit., s. 12.
11

1 2

Hrsg. von Heinz Mode

�264

ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

telne przedstawienie f a k t ó w , bez ich interpretacji, k t ó r ą pozostawiono czytelnikowi.
A b y m u j ą u ł a t w i ć , autorzy zamieścili obszerną bibliografię, bardzo p o m o c n ą
w znalezieniu odpowiedzi na pytania r o d z ą c e się podczas l e k t u r y katalogu b ę d ą ­
cego kompendium wiedzy o przeszłości i dniu dzisiejszym Rom. Niezbyt liczny
m a t e r i a ł ilustracyjny nie rozprasza uwagi i nie p r z e s ł a n i a treści pracy kolorem
i m a l o w n i c z o ś c i ą cygańskiego życia. Może to b y ć u w a ż a n e za z ł a m a n i e konwencji
katalogu wystawowego, ale jest przecież k o n s e k w e n c j ą p r z y j ę t e g o przez a u t o r ó w
założenia: „lepsze poznanie, to lepsze zrozumienie".
N a l e ż a ł o b y sobie t y l k o życzyć, aby podobne opracowania p o j a w i a ł y się częściej
(również w j ę z y k u polskim), a recenzowany katalog w a r t jest m o i m zdaniem tego,
by został p r z e t ł u m a c z o n y ; przemawia za t y m z a r ó w n o jego treść, jak i forma.

A D A M P R A N D A , Ignac Bizmayer,
ss. 149.

Tatran Profily, zvazok 57, Bratislava 1983,

W dziedzinie p u b l i k a c j i naukowych etnografia czechosłowacka posiada bogaty
dorobek w y r a ż a j ą c y się z a r ó w n o d u ż ą ilością w y d a w a n y c h czasopism, w y d a w n i c t w
ciągłych, j a k i o p r a c o w a ń monograficznych. R ó w n o c z e ś n i e n a l e ż y podkreślić, że
poszczycić się ona może t a k ż e osiągnięciami w zakresie w y d a w n i c t w albumowych.
Można z a r y z y k o w a ć twierdzenie, że większość prac s t a n o w i ą c y c h przedmiot rozwa­
ż a ń . naukowych (przede w s z y t k i m odnoszących się do k u l t u r y materialnej) zostaje
przedstawiona szerokiemu k r ę g o w i o d b i o r c ó w — z a r ó w n o w kraju, j a k i zagra­
nicą — w formie publikacji o charakterze artystycznym, r e p r e z e n t u j ą c y c h n a j w y ż ­
szy ś w i a t o w y poziom wydawniczy. Pakt, że o p r a c o w a ń tych p o d e j m u j ą się w y b i t n i
specjaliści p o s i a d a j ą c y niejednokrotnie duży dorobek naukowy w zakresie prezen­
towanych dziedzin k u l t u r y ludowej, gwarantuje obok znakomitego doboru m a t e r i a ł u
ilustracyjnego wysoki poziom opracowywanych w s t ę p ó w i o m ó w i e ń d o s t a r c z a j ą c y c h
czytelnikowi w y c z e r p u j ą c e g o kompendium wiedzy o danym temacie. Ten rodzaj
działalności wydawniczej stanowi jeden z bardzo w a ż n y c h sposobów przekazywania
szerokiemu ogółowi wiedzy o dorobku k u l t u r o w y m społeczności chłopskiej i jej
udziale w tworzeniu k u l t u r y o g ó l n o n a r o d o w e j . Przedstawienie w bogatej szacie gra­
ficznej całego bogactwa, różnorodności i p i ę k n a k u l t u r y ludowej pozwala czytelni­
k o w i u ś w i a d o m i ć sobie wszechobecność e l e m e n t ó w tej k u l t u r y w o t a c z a j ą c y m go
świecie. Wydaje się, że ten sposób realizowania powszechnego i w naszym k r a j u
h a s ł a : p o m n i k i k u l t u r y — dobrem narodu, odnoszącego się do spuścizny k u l t u r o w e j
wszystkich w a r s t w społecznych, winno znaleźć w ł a ś c i w y wyraz i w naszej polityce
wydawniczej.
W ostatnim okresie etnografia s ł o w a c k a wzbogaciła się o n o w ą pozycję o cha­
rakterze a l b u m o w y m p o ś w i ę c o n ą twórczości zasłużonego artysty ludowego Ignaca
Bizmayera (ur. w 1922 r.). Praca ta p r e z e n t u j ą c a bogaty dorobek artystyczny r z e ź ­
biarza — figuralisty, t w o r z ą c e g o swe dzieła w glinie, jest szczególnie czytelnym
p r z y k ł a d e m tak często p o d k r e ś l a n e g o faktu, że narodowa sztuka s ł o w a c k a t k w i
głęboko swoimi korzeniami w kulturze ludowej. Z niej wyrasta i na jej bazie t w ó r ­
czo się rozwija k o r z y s t a j ą c z bogatego dorobku artystycznego wsi i czerpiąc z życia
wiejskiego inspiracje tematyczne.
A u t o r e m pracy o Bizmayerze jest A d a m Pranda. Wydaje się, że badacz tej
miary, p o s i a d a j ą c y w swoim dorobku n a u k o w y m prace z w i e l u dziedzin k u l t u r y
ludowej oparte na bogatym, gromadzonym od w i e l u lat materiale terenowym, j a k
i autor rozpraw teoretycznych p o ś w i ę c o n y c h m . i n . zagadnieniu t r a d y c j i ludowej
i jej r o l i we w s p ó ł c z e s n e j kulturze, z całą ś w i a d o m o ś c i ą p o d j ą ł ten temat. Nie jest
to pierwsza publikacja Prandy o m a w i a j ą c a t w ó r c z o ś ć tego artysty. U k a z u j ą c e się

�ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

2G5

od 1956 r. jego a r t y k u ł y o Bizmayerze j a k i słowackiej ceramice ludowej i jej
g ł ó w n y m o ś r o d k u M o d r e j — m . i n . publikowane w Slovensky Narodopis (1956, 1983),
Krasy Slovenska (1957), U m e n i i remesla (1959), j a k r ó w n i e ż w katalogach w y s t a w
i osobnych rozprawach — świadczą, że nie t y l k o śledził drogą rozwoju artystycz­
nego Bizmayera, ale posiada dużą znajomość tej gałęzi w y t w ó r c z o ś c i ludowej w jej
historycznym rozwoju. Pozwala to a u t o r o w i p r z e d s t a w i ć s y l w e t k ę artysty w szero­
k i m k o n t e k ś c i e zjawisk k u l t u r o w y c h , k t ó r e t o w a r z y s z ą jego życiu i działalności.
Szuka źródeł i n s p i r u j ą c y c h jego twórczość z a r ó w n o w ś r o d o w i s k u , w k t ó r y m w z r a ­
stał i do k t ó r e g o t r a d y c j i k u l t u r o w y c h ś w i a d o m i e n a w i ą z y w a ł , j a k i w inwencji
t w ó r c z e j artysty-plastyka r o z u m i e j ą c e g o swe cele i zadania, ale stale p o s z u k u j ą c e g o
nowych f o r m i ś r o d k ó w w y r a z u .
Jak pisze Pranda w zamieszczonej na w s t ę p i e k r ó t k i e j charakterystyce artysty:
„Twórczość narodowego artysty Ignaca Bizmayera ma w s ł o w a c k i e j w s p ó ł c z e s ­
nej ceramice swoje specyficzne miejsce: czerpie z fajansowej rzemieślniczej techno­
logii n a w i ą z u j ą c jednocześnie do z a c h o d n i o s ł o w a c k i c h t r a d y c j i r z e ź b y figuralnej.
Chociaż o ż y w i a tradycje ludowe nie kopiuje przeszłości [...] Integrowanie t r a d y cyjności z nowoczesnością i ludowości z p r o f e s j o n a l n o ś c i ą pozwoliło Bizmayerowi
znaleźć nie t y l k o t r w a ł e miejsce w słowackiej nowoczesnej sztuce ceramicznej, ale
t w ó r c z o wcielić stale ż y w e formy ludowej w y t w ó r c z o ś c i do krwiobiegu naszej naro­
dowej k u l t u r y " .
Przed autorami o p r a c o w a ń albumowych, k t ó r e zgodnie z celami, j a k i m m a j ą
służyć, z a w i e r a j ą bogaty m a t e r i a ł ilustracyjny, znacznie p r z e k r a c z a j ą c y swoimi roz­
m i a r a m i o m a w i a j ą c y go tekst, stają zawsze bardzo trudne zadania. Jest to z jednej
strony sprawa w y b o r u m a t e r i a ł u reprezentatywnego dla omawianego zagadnienia,
z drugiej sposób jego opisu i analizy. Dotyczy to szczególnie o p r a c o w a ń monogra­
ficznych p o ś w i ę c o n y c h jednemu a r t y ś c i e . Często bowiem nie jest m o ż l i w e ukazanie
w materiale ilustracyjnym wszystkich dzieł prezentowanej postaci. W a ż n y m zada­
niem autora jest więc przyjęcie określonej koncepcji w przedstawieniu twórczości
artysty nie zubożając r ó w n o c z e ś n i e całości obrazu jego dorobku artystycznego. T ę
rolę u z u p e ł n i a j ą c ą w i n i e n pełnić tekst, k t ó r e g o opracowanie ze w z g l ę d u na jego nie­
wielkie zazwyczaj rozmiary wymaga dużej znajomości tematu i zwięzłości w spo­
sobie f o r m u ł o w a n i a myśli. W przypadku omawianej pracy autor doskonale w y w i ą ­
zał się z tego zadania. Jako etnograf z a p r e z e n t o w a ł w materiale ilustracyjnym
przede wszystkim dzieła artysty, w k t ó r y c h najbardziej czytelne są n a w i ą z a n i a do
tradycyjnych f o r m ludowej sztuki ceramicznej na Słowacji. W wyborze t e m a t y k i d a ł
p i e r w s z e ń s t w o rzeźbie figuralnej u k a z u j ą c e j życie, p r a c ę , zwyczaje i o b r z ę d y l u d ­
ności wiejskiej. Przedstawienie ich w p o r z ą d k u chronologicznym ukazuje czytelni­
k o w i proces artystycznego dojrzewania Bizmayera z a r ó w n o w zakresie techniki w a r sztatowej, j a k przede wszystkim siły artystycznego w y r a z u , bogactwa prezentowa­
nych f o r m i coraz bardziej indywidualnego i pogłębionego sposobu widzenia czło­
wieka w s i w jego codziennym życiu. Wydaje się, że tak p r e z e n t u j ą c m a t e r i a ł autor
pragnie zwrócić u w a g ę czytelnika, a szczególnie etnografa, na w a r t o ś ć dokumenta­
cyjną tych prac w y n i k a j ą c ą nie t y l k o ze znajomości ś r o d o w i s k a wiejskiego, z k t ó ­
rego się wywodzi, ale t a k ż e z jego wiedzy o n i m ś w i a d o m i e gromadzonej w ciągu
całego życia. Służyć ma ona nie t y l k o wzbogaceniu artystycznego w y r a z u modelo­
wanych postaci, ale przede w s z y s t k i m ukazaniu p r a w d y o otaczającej go rzeczywis­
tości.
O m ó w i e n i e życia i działalności artystycznej Bizmayera z a w a r ł Pranda w trzech
k r ó t k i c h r o z d z i a ł a c h opatrzonych w s t ę p e m i z a k o ń c z e n i e m : 1) lata n a u k i i pracy
w Modrej, 2) tematyka i sposoby j e j realizowania, 3) perspektywy t w ó r c z e .
A n a l i z u j ą c s y l w e t k ę artysty autor zwraca u w a g ę na r o l ę t r a d y c j i rodzinnych
Bizmayera, k t ó r e w p ł y n ę ł y na w y b ó r k i e r u n k u jego z a i n t e r e s o w a ń artystycznych.
Urodził się on w Kośolnej w rodzinie w y w o d z ą c e j się z p r z y b y ł y c h w X V I w. z po-

�266

ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

ł u d n i o w y c h Niemiec i k r a j ó w alpejskich grup ludności należącej do sekty religijnej
a n a b a p t y s t ó w osiadłych w zachodniej Słowacji i tam nazwanych habanami. J a k k o l ­
wiek b e z p o ś r e d n i e związki rodzinne w i ą z a ł y Bizmayera z r z e m i o s ł a m i drzewnymi,
to jednak g ł ó w n y m zawodem rodzin h a b a ń s k i c h było garncarstwo, k t ó r e g o znajo­
m o ś ć przynieśli z ojczystych k r a j ó w . Na terenie d o m ó w i siedlisk w s p ó l n o t h a b a ń ­
skich, k t ó r e r o z p a d ł y się w X V I I w., m. i n . w Kośolnej z a c h o w a ł o się szereg zabyt­
k ó w dawnej produkcji garncarskiej. Te w y t w o r y gromadzone przez w i e l u kolekcjo­
n e r ó w , w t y m t a k ż e z n a w c ę ceramiki h a b a ń s k i e j Hermana Lansfelda p r a c u j ą c e g o
od 1913 r. w Modrej, p o b u d z a ł y — j a k stwierdza Pranda — w y o b r a ź n i ę Bizmayera
i z d e c y d o w a ł y w d u ż y m stopniu o wyborze zawodu. Po u k o ń c z e n i u w 1939 r. szkoły
ceramicznej w Modrej związał się z t y m o ś r o d k i e m aż do 1952 r. Opanowawszy
kunszt produkcji garncarskiej zajął się malowaniem w y r o b ó w u ż y t k o w y c h , a na­
s t ę p n i e w y k o n y w a n i e m w formach r z e ź b y figuralnej zyskując s ł a w ę najbardziej
utalentowanego czeladnika. P r z y j ę t e w tej dziedzinie wzory o g r a n i c z a ł y jednak
możliwości jego indywidualnego rozwoju, zaczął więc p o s z u k i w a ć ś w i a d o m i e i syste­
matycznie nowego sposobu artystycznego wypowiedzenia się w tworzywie, k t ó r e g o
tajemnice doskonale p o z n a ł — w glinie. Nie chciał iść d r o g ą garncarzy p r a c u j ą c y c h
w Modrej, k t ó r z y powielali postacie w y k o n y w a n e w formach, ani o g r a n i c z a ć się
do odtwarzania postaci l u d u wiejskiego najbliższych okolic, j a k to czynił osiągając
zresztą duże sukcesy Narodowy Artysta F e r d i ś Kostka (1878-1951) ze Stupavy. Wzo­
rem bliższym jego zamierzeniom artystycznym stał się w t y m czasie Józef Baluśik,
entuzjasta i kolekcjoner sztuki ludowej, k t ó r ą p o z n a w a ł i k t ó r e j w y r o b y g r o m a d z i ł
podczas licznych w ę d r ó w e k terenowych. T o w a r z y s z ą c e g o m u często w tych w y p r a ­
wach Bizmayera uczył p a t r z e ć i d o s t r z e g a ć bogactwo f o r m życia wiejskiego. Szcze­
gólne znaczenie dla twórczości Bizmayera m i a ł y — j a k stwierdza Pranda — jego
terenowe studia na Słowacji, a po 1945 r. t a k ż e na Morawach, jak r ó w n i e ż zetknięcie
się b e z p o ś r e d n i o z r ó ż n y m i rodzajami sztuki ludowej (np. malarstwem na szkle,
haftami, koronkarstwem, tkaninami) i jej t w ó r c a m i . W warsztatach w Modrej do­
k o n y w a ł B a l u ś i k p r ó b ręcznego modelowania postaci znacznie w z b o g a c a j ą c dotych­
czas produkowane formy. I . Bizmayer p r z e j ą ł od niego k u l t dla artystycznych t r a ­
dycji S ł o w a k ó w , j a k r ó w n i e ż zrozumienie w a r t o ś c i i szacunek dla w y k o n y w a n y c h na
w s i r o d z a j ó w prac. Był urzeczony p r o s t o t ą kolorystycznej harmonii i i n d y w i d u a l ­
nością "kompozycyjnego w y r a z u sztuki ludowej, j a k r ó w n i e ż w i e l o a s p e k t o w o ś c i ą ży­
cia wiejskiego. I n s p i r o w a ł o ono zdaniem autora nie t y l k o wiele t e m a t ó w późniejszej
jego twórczości, ale poszerzyło warsztat techniczny. P r z y k ł a d e m tego m o g ą być m. i n .
tematy z w i ą z a n e z l u d o w y m i opowieściami o Janosiku, w komponowaniu k t ó r y c h
k o r z y s t a ł z p r z e k a z ó w s ł o w n y c h , t a ń c ó w i m u z y k i ludowej s t o s u j ą c w przedstawia­
n i u tego tematu r ó ż n e techniki i formy artystyczne: rzeźbę f i g u r a l n ą , relief i rycie.
W omawianej działalności t w ó r c z e j Bizmayera od samego jej p o c z ą t k u w i d z i
Pranda jeden zasadniczy cel. Odkrywanie specyficznych cech ludowej i narodowej
tradycji S ł o w a k ó w , p o r ó w n u j ą c jego osiągnięcia w t y m zakresie z poczynaniami
takich w y b i t n y c h a r t y s t ó w , j a k malarze M a r t i n Benka i L u d o v i t Fulla czy fotogra­
fika — K a r o l P l i ć k a .
Wymienione przez autora liczne funkcje, jakie p e ł n i ł i pełni Bizmayer, odzna­
czenia i t y t u ł y , j a k nadany m u w 1982 r. t y t u ł Narodowego A r t y s t y , liczne nagrody
na wystawach k r a j o w y c h i zagranicznych ś w i a d c z ą o jego pozycji w sztuce s ł o w a c ­
k i e j . Wydaje się w i ę c słuszne prezentowanie dorobku tego artysty w momencie,
kiedy znajduje się on w p e ł n i sił t w ó r c z y c h . Pozwoli to bowiem czytelnikom śledzić
jego dalsze osiągnięcia artystyczne i ś w i a d o m i e p o s t r z e g a ć jego dzieła w otaczającej
rzeczywistości.
Jedynym zarzutem, j a k i czytelnik może s t a w i a ć autorowi i w y d a w n i c t w u , jest
brak w materiale ilustracyjnym szeregu bogatych w jego twórczości c y k l ó w tema-

�ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

267

tycznych, j a k np. r z e ź b y i p ł a s k o r z e ź b y sakralnej, dzieł monumentalnych w zakresie
sztuki dekoracyjnej s t a n o w i ą c e j ostatnie dzieła Bizmayera i o b r a z u j ą c e jego udział
w tworzeniu nowoczesnej a r c h i t e k t u r y . Jest jednak w i e l k ą zasługą autora, że z d a j ą c
sobie s p r a w ę z ograniczonych możliwości wydawniczych konsekwentnie zaprezento­
w a ł t ę t w ó r c z o ś ć artysty, k t ó r e j poświęcił n a j w i ę k s z ą część swojej dotychczasowej
•działalności, k t ó r a b y ł a n i e w ą t p l i w i e jego w i e l k ą p a s j ą i d o p r o w a d z i ł a go do obec­
nych osiągnięć.
Wanda Paprocka

T L A L O C A N . R E V I S T A D E FUENTES P A R A E L C O N O C I M I E N T O D E L A S
C U L T U R A S I N D Í G E N A S DE M É X I C O , v o l . V I I : 1977, ss. 404; v o l . V I I I : 1980,
ss. 492; v o l . I X : 1982, ss. 404
Tlalocan to w mitologii l u d ó w Nahua raj boga Tlaloca, mityczna kraina o b f i ­
tości. T ę s y m b o l i c z n ą n a z w ę w y b r a l i w 1942 r. Robert H . B a r l o w i George T. Smisor
dla planowanego czasopisma, k t ó r e w zamierzeniu w y d a w c ó w stać się m i a ł o „ T l a locanem" m e k s y k a n i s t ó w , s k a r b n i c ą d o k u m e n t ó w i m a t e r i a ł ó w służącą coraz lepsze­
m u poznaniu j ę z y k ó w , k u l t u r i dziejów i n d i a ń s k i e j ludności Meksyku. P r o f i l „ T l a locanu" w y r a ź n i e o k r e ś l a p o d t y t u ł m ó w i ą c y , że czasopismo poświęcone jest przede
w s z y s t k i m p u b l i k o w a n i u źródeł.
Historia p o w s t a ł e g o z i n i c j a t y w y p r y w a t n e j czasopisma nie b y ł a ł a t w a , gdyż od
samego p o c z ą t k u b o r y k a ł o się ono z o g r o m n y m i t r u d n o ś c i a m i finansowymi. P i e r w ­
szy zeszyt pierwszego t o m u (a k a ż d y t o m o b e j m o w a ć m i a ł 4 zeszyty o objętości
96 stron) u k a z a ł się w 1943 r. w Sacramento, K a l i f o r n i a . USA i nosił angielski t y ­
t u ł — „ T l a l o c a n : A Journal of Source Materials on the Native Cultures of M é x i c o " .
Wprawdzie w y d a w c y założyli, iż czasopismo nie będzie m i a ł o s t a ł y c h t e r m i n ó w
ukazywania się, jednak w y d ł u ż a j ą c y się z t o m u na t o m c y k l wydawniczy ś w i a d c z y ł
w y m o w n i e o r o s n ą c y c h k ł o p o t a c h . C a ł y pierwszy t o m opublikowany został w latach
1943-1944, t o m drugi w latach 1945-1948, t o m trzeci w latach 1949-1957 ».
Ś m i e r ć Roberta H . Barlowa w 1951 r. (od 1945 r. m i e s z k a ł on już w M e k s y k u
i w y d a w a ł ponadto „ M e s o a m e r i c a n Notes" oraz tygodnik w j ę z y k u n á h u a t l „ M e x i h k a t l Itonalama") s p r a w i ł a , że redakcja „ T l a l o c a n u " przeszła w r ę c e Ignacia Bernala
i w s p ó ł p r a c u j ą c e g o z B a r l o w e m od 1947 r. Fernanda Horcasitasa. Czwarty, p i ą t y
i szósty t o m czasopisma u k a z a ł y się odpowiednio w latach: 1962-1964, 1965-1968
i 1969-1971, dzięki pomocy ze strony Instituto Nacional de A n t r o p o l o g í a e Historia
(który j u ż w 1945 r. u m o ż l i w i ł ukazanie się drugiego tomu, w y k u p u j ą c część jego na­
k ł a d u ) oraz fundacji Wenner-Green. Potem n a s t ą p i ł a wieloletnia przerwa, w czasie
k t ó r e j — po rezygnacji w 1975 r. przez I . Bernala z o b o w i ą z k ó w w y d a w c y — „ T l a ­
locan" p r z e j ę t y został przez dwa i n s t y t u t y z Universidad Nacional A u t ó n o m a
z Meksyku, a mianowicie Instituto de Investigaciones H i s t ó r i c a s i Instituto de Inves­
tigaciones A n t r o p o l ó g i c a s . R e d a k c j ę objęli Miguel L e ó n - P o r t i l l a i Fernando Horcasitas, p u b l i k u j ą c w 1977 r. t o m siódmy, a w 1980 r. t o m ósmy. J e d n a k ż e w tomie
d z i e w i ą t y m odnotowujemy k o l e j n ą z m i a n ę , gdyż po śmierci F. Horcasitasa w 1980 r.
jego miejsce zajęła K a r e n Dakin, natomiast I n s t i t u t o de Investigaciones A n t r o p o ­
lógicas wycofał się z wydawania „ T l a l o c a n u " i z a s t ą p i o n y został przez Instituto de
Investigaciones Filológicas .
2

1

Trzy pierwsze t o m y doczekały się w 1972 r. reedycji n a k ł a d e m Johnson Re­
p r i n t Corporation z Nowego J o r k u .
D o k ł a d n i e j dzieje „ T l a l o c a n u " przedstawia F. H o r c a s i t a s w a r t y k u l e Para
la historia de la revista Tlalocan (1943-1976), pomieszczonym w tomie V I I , s. 11-19.
2

�268

ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

Można m i e ć nadzieję, że po czterdziestu z g ó r ą latach istnienia sytuacja „ T l a l o canu" u s t a b i l i z o w a ł a się i to cenione przez specjalistów w y d a w n i c t w o będzie sią
u k a z y w a ć w m i a r ę regularnie. P o c z ą w s z y od siódmego t o m u zmieniło ono s w ą for­
m ę , wydawane jest bowiem w postaci jednego w o l u m i n u . Nadal nie ma stałych ter­
m i n ó w publikowania, lecz jego n a k ł a d wzrósł do 2000 (fakt ten w a r t o o d n o t o w a ć
z zadowoleniem, gdyż poprzednie t o m y „ T l a l o c a n u " trudno znaleźć nawet w w y ­
specjalizowanych bibliotekach, o czym piszący te s ł o w a mógł się p r z e k o n a ć podczas
s t u d i ó w prowadzonych w Hiszpanii). Nie uległ zmianie p r o f i l „ T l a l o c a n u " i zgodnie
z ideą założyciela pozostał on czasopismem nastawionym na p u b l i k a c j ę : a) m a t e r i a ­
ł ó w i d o k u m e n t ó w w j ę z y k a c h i n d i a ń s k i c h , bez w z g l ę d u na czas ich powstania,
wraz z t ł u m a c z e n i a m i na hiszpański, angielski lub francuski; b) wszelkiego rodzaju
źródeł d o t y c z ą c y c h społeczności i n d i a ń s k i c h (takich jak relacje, opisy, akta p r o c e s ó w
s ą d o w y c h , dokumenty kolonialne itd.); c) k r ó t k i c h s t u d i ó w p o ś w i ę c o n y c h samym
ź r ó d ł o m albo historii, etnologii i lingwistyce Indian m e k s y k a ń s k i c h ; d) bibliografii
ź r ó d e ł z zakresu w y ż e j wymienionych dziedzin. D o d a ć należy, że choć „ T l a l o c a n "
z założenia ogranicza się do i n d i a ń s k i e j l u d n o ś c i Meksyku, od czasu do czasu poja­
w i a j ą się w n i m t a k ż e źródła p o c h o d z ą c e z innych r e j o n ó w A m e r y k i Ś r o d k o w e j .
Trzy ostatnie tomy c h a r a k t e r y z u j ą się ogromnie z r ó ż n i c o w a n ą z a w a r t o ś c i ą , po­
dobnie zresztą j a k wszystkie poprzednie (co m o ż n a s t w i e r d z i ć p r z e g l ą d a j ą c spis
z a w a r t o ś c i t o m ó w I - V I , zamieszczony w tomie V I I , s. 381-404). Nie sposób zaprezen­
t o w a ć wszystkie publikowane w nich m a t e r i a ł y i nie ma chyba takiej potrzeby.
Z d e c y d o w a n ą większość s t a n o w i ą różnego rodzaju teksty w j ę z y k a c h i n d i a ń s k i c h ,
wydobyte z a r c h i w ó w l u b zarejestrowane podczas b a d a ń terenowych, w t y m ostat­
n i m w y p a d k u zazwyczaj łączące walory j ę z y k o z n a w c z e z folklorystycznymi, etno­
graficznymi czy etnohistorycznymi. Jak już w s p o m n i a ł e m , tekstom oryginalnym
towarzyszy z r e g u ł y t ł u m a c z e n i e (nierzadko jednocześnie t ł u m a c z e n i e filologiczne
i p r z e k ł a d wolny) oraz mniejszy l u b w i ę k s z y komentarz. W tomie V I I znajdujemy
teksty w j ę z y k a c h n á h u a t l , otomí, mixteca, trique, mazateca, chontal, t z u t u j i l , tarahumara i paipai (yumano), w ś r ó d nich cztery wersje m i t u o pochodzeniu słońca
i księżyca zapisane u Indian Trique z Oaxaca (Elena E. d e H o l l e n b a c h , E¡
origen del Sol y de la Luna — cuatro versiones en el trique de Cópala, s. 123-170).
Z p u n k t u widzenia etnohistorii najbardziej i n t e r e s u j ą c e są dwa dokumenty w n á ­
huatl. Pierwszy z nich, to spisana w 1595 r. skarga Indianina Miguela H e r n á n d e z a
przeciwko miejscowemu k s i ę d z u u w o d z ą c e m u m u żonę ( M . L e ó n - P o r t i 11 a,
Una denuncia en náhuatl, 1595, s. 23-30). Ten kolejny p r z y k ł a d epistolografii w j ę ­
zyku n á h u a t l jest t a k ż e n o w y m ś w i a d e c t w e m XVI-wiecznych s t o s u n k ó w społecznych
i m e n t a l n o ś c i prostych Indian (autor skargi sam określa siebie jako macehual)
w okresie wczesnokolonialnym. D r u g i dokument to genealogia i n d i a ń s k i e j szlach­
cianki z Xochimilco, spisana w 1610 r., sięgająca X I V w . i o b e j m u j ą c a m . i n . w ł a d ­
ców Tenochtitlanu (L. R e y e s G a r c í a , Genealogía de doña Francisca de Gúzman,
Xochimilco, 1610., s. 31-35). Xochimilco dotyczy r ó w n i e ż dokument w j ę z y k u hisz­
p a ń s k i m , podany do d r u k u przez P. C a r r a s c o (Los señores de Xochimilco en
1548, s. 229-265), z a w i e r a j ą c y b o g a t ą i n f o r m a c j ę na temat s t o s u n k ó w s p o ł e c z n o - p o ­
litycznych i gospodarczych z a r ó w n o w okresie przed k o n k w i s t ą , j a k i po niej.
8

W dziale s t u d i ó w monograficznych t o m V I I przynosi cztery szkice, w t y m opu­
blikowany p o ś m i e r t n i e a r t y k u ł J. Erica S. T h o m p s o n a p o ś w i ę c o n y narkotycz8

Piszę o kolejnym p r z y k ł a d z i e , gdyż znanych jest dość dużo listów z X V I i po­
c z ą t k ó w X V I I w . pisanych przez Indian w s w y m r o d z i m y m j ę z y k u l u b po h i s z p a ń ­
sku. Autorzy b y l i zazwyczaj przedstawicielami i n d i a ń s k i e j szlachty. Część tych lis­
tów b y ł a parokrotnie publikowana i omawiana; por. np. G. Z i m m e r m a n n ,
Briefe den indianischen Nobilität
aus Neuspanien an Karl V und Philipp II um
mitte des 16. Jahrhundert, „ B e i t r ä g e zur mittelamerikanischen V ö l k e r k u n d e " , H a m ­
burg 1970.

�ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

269

n y m w i z j o m w ś r ó d nizinnych M a j ó w (Hallucinatory Drugs and Hobgoblins in the
Maya Lowlands, s. 295-308). D r u g i m godnym odnotowania studium jest w n i k l i w a
analiza j ę z y k a zaklęć magicznych zebranych w X V I I - w i e c z n y m traktacie Hernanda
Ruiza de A l a r c ó n , dokonana przez W i l l i a m a H . F e l l o w e r s a (The Treatises of
Hernando Ruiz de Alarcón, s. 309-355).
Kolejny, V I I I t o m „ T l a l o c a n u " zawiera teksty i n d i a ń s k i e w j ę z y k a c h n á h u a t l ,
p a r u odmianach j ę z y k a maya, totonaco, otomí, mixteco, chatino, tarahumara.
M . L e ó n - P o r t i l l a prezentuje n a s t ę p n y p r z y k ł a d epistolografii n a h u a t l a ń s k i e j ,
p u b l i k u j ą c list I n d i a n — zaniepokojonych p o g ł o s k a m i o zmianie lokalnego u r z ę d n i ­
ka — do w i c e k r ó l a Nowej Hiszpanii (Carta de los indios de Iguala a don Luis de
Velasco — circo 1593, s. 13-19). Niezwykle ciekawy dokument prawny, odbiegający
c a ł k o w i c i e od s t a n d a r d ó w h i s z p a ń s k i c h (zredagowany w formie relacji z dialogami)
i d o s t a r c z a j ą c y w i e l u informacji na temat szczególnej r o l i kobiety w kontaktach
I n d i a n ze ś w i a t e m z e w n ę t r z n y m , p o d a ł do d r u k u J. L o c k h a r t (Y la Ana lloró:
cesión de un sitio para casa, San Miguel Tocuilan, 1583, s. 21-33). S p o ś r ó d t e k s t ó w
zebranych współcześnie w y m i e n i ć n a l e ż y dwa m i t y C h a m u l ó w z Chiapas, dotyczące
potopu i pierwszych ludzi, opatrzone obszernym komentarzem przez G. H . G o s s e n a (Two Creation texts from Chamula, Chiapas, s. 131-165) oraz m i x t e c k i tekst
mitologiczny k o r e s p o n d u j ą c y z piktograficznym przedstawieniem z Códice V i n d o bonense m ó w i ą c y m o genezie l u d u M i x t e k ó w (T. J. I b a c h, The Man born of
a tree: a Mixtee Origin Myth, s. 243-247).
Aczkolwiek w o m ó w i e n i u t y m odnotowuje się jedynie m a t e r i a ł y ważniejsze,
k t ó r y c h w a r t o ś ć nie ogranicza się w y ł ą c z n i e do aspektu j ę z y k o w e g o , to jednak t r u d ­
no nie w s p o m n i e ć o n i e w ą t p l i w e j ciekawostce, j a k ą jest n a h u a t l a ń s k i e t ł u m a c z e n i e
czwartej eglogi Wergiliusza, dokonane przez księdza Apolonia M a r t í n e z a y Aguilar
z San Luis P o t o s í i wydane w 1910 r. z okazji stulecia niepodległości M e k s y k u (Poilion napa huicale in Virgilio Maron. Égloga ąuarta de Virgilio, traducida al mexica­
no de la Huaxteca Potosina por Apolonio Martínez y Aguilar, s. 35-42).
W ś r ó d d o k u m e n t ó w w j ę z y k u h i s z p a ń s k i m znajduje się m . i n . testament Alonsa
de A x a y a c a t l , potomka w ł a d c ó w Tenochtitlanu, i t o w a r z y s z ą c e m u pisma z w i ą z a n e
z f u n d a c j ą u s t a n o w i o n ą przez z m a r ł e g o (J. M o n j a r á s - R u i z ,
Sobre el testa­
mento y la fundación de una capellanía por parte de don Alonso de Axayacatl ca­
cique de Iztapalapa, s. 289-321) oraz zespół d o k u m e n t ó w dotyczących działalności
Hernanda Ruiza de A l a r c ó n na polu w a l k i z b a ł w o c h w a l s t w e m w p o c z ą t k a c h
X V I I w. (N. Q u e z a d a, Hernando Ruiz de Alarcón y su persecusión
de
idolatrías,
s. 323-354). Cennym ź r ó d ł e m — p u b l i k o w a n y m już, ale trudno d o s t ę p n y m •— jest
etnograficzny opis Indian A c a x é e ze stanu Durango s p o r z ą d z o n y przez jezuitę ojca
S a n t a r é n na p o c z ą t k u X V I I w . (L. G o n z á l e z R., La etnografía
acaxée de Her­
nando de Santarén, s. 355-394).
W tomie V I I I dział s t u d i ó w monograficznych zawiera trzy prace, dwie p o ś w i ę ­
cone okresowi przedkolonialnemu — identyfikacji postaci w Codex Colombino-Becker i zachodnim granicom I m p e r i u m Azteckiego — oraz obszerne studium w i e r z e ń
i w y o b r a ż e ń mitycznych Indian Trique z Oaxaca z w i ą z a n y c h ze z w i e r z ę t a m i (E. E.
d e H o l l e n b a c h , El mundo animal en el folklore de los triques de
Cópala,
s. 437-490).
T o m I X otwiera a r t y k u ł M . L e ó n - P o r t i l l a p r e z e n t u j ą c y s y l w e t k ę zmar­
łego w s p ó ł r e d a k t o r a „ T l a l o c a n u " Fernanda Horcasitasa i jego w k ł a d w wydawanie
czasopisma (Fernando Horcasitas Pimentel (1925-1980) en la historia de Tlalocan,
s. 11-23; wersja ang., s. 25-37). W bloku t e k s t ó w i n d i a ń s k i c h , o b e j m u j ą c y c h t y m r a ­
zem n á h u a t l , pimana, języki maya, zapoteca i chinanteca, o d n o t o w a ć n a l e ż y przy­
najmniej trzy publikacje. Pierwsza to kolejne wersje s ł y n n e g o udramatyzowanego
dialogu m i ę d z y Tepozteco i jego r y w a l a m i , odgrywanego w Tepoztlan w stanie M o -

�270

ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

relos, zarejestrowane i podane do d r u k u przez F. K a r t t u n e n i G. W a r a C é s p a d e s (The Dialogue oj el Tepozteco and his Rivals, September, 1977, s. 115-141).
D r u g ą p u b l i k a c j ą jest nowe opracowanie i t ł u m a c z e n i e na angielski zbioru poezji
w j ę z y k u maya z Jukatanu, znanego pod n a z w ą „Pieśni z Dzitbalche", b ę d ą c e g o nie
t y l k o w s p a n i a ł y m zabytkiem literackim, ale j e d n o c z e ś n i e w a ż n y m ź r ó d ł e m wiedzy
o r e l i g i i i mitologii M a j ó w ; autorem p r z e k ł a d u i komentarzy jest M u h r o S. E d m o n s o n (Tfie Songs oj Dzitbálche:
A Literary Commentary, s. 173-208). Trzeci
tekst ma zupełnie odmienny charakter, jest bowiem tyleż opisem synkretycznego
fenomenu — zapoteckiego t a ń c a - p r z e d s t a w i e n i a „ G ł o w a W ę ż a " z p o ł u d n i o w e g o
wschodu Oaxaca — i p r ó b ą w y j a ś n i e n i a jego symboliki, ile r e l a c j ą o b r a z u j ą c ą t r u d ­
ności, jakie napotyka etnograf w kontaktach z i n f o r m a t o r a m i i l o k a l n y m i w ł a d z a m i
podczas b a d a ń terenowych (Cayuqui E s t a g e N o e l , Danza dialogada huave Olmalndiük, s. 229-248).
DziaT s t u d i ó w monograficznych połączony został w tomie I X z działem d o k u ­
m e n t ó w w j ę z y k u h i s z p a ń s k i m ze w z g l ę d u na charakter prac, j a k i m i dysponowali
redaktorzy. Faktycznie jednak ż a d n a z p u b l i k o w a n y c h tam prac nie jest t y p o w y m
studium, w y k r a c z a j ą c y m poza komentarz do tekstu ź r ó d ł o w e g o . I tak N . Q u e z a d a
prezentuje dokument i n k w i z y c j i z 1743 r. dotyczący k u l t u M a t k i Boskiej z Cancuc
w ś r ó d I n d i a n Tzeltal, p a t r o n k i a n t y h i s z p a ń s k i c h p o w s t a ń w p o c z ą t k a c h X V I I I w .
(La virgen de Cancuc, s. 303-312). C. N a v a r r e t e podejmuje bliski temat, p o d a j ą c
wykaz d o k u m e n t ó w z w i ą z a n y c h z rebeliami Majów, z n a j d u j ą c y c h się w A r c h i v o
General de Centro America w G w a t e m a l i (Documentos guatemaltecos, s. 314-338).
Warto dodać, iż — j a k podaje autor — spis ten s t a n o w i ć ma część bibliografii wszel­
k i c h , a nie t y l k o t y c h n a j s ł y n n i e j s z y c h , w y s t ą p i e ń , rebelii i p o w s t a ń M a j ó w . Prace
nad t y m ogromnie potrzebnym dziełem t r w a j ą w Escuela Nacional de A n t r o p o l o g í a .
Rebelii i n d i a ń s k i e j m a j ą c e j miejsce w Tehuantepec w X V I I w . dotyczą r ó w n i e ż
trzy dokumenty podane do d r u k u przez G. M ü n c h a (Lo rebelión
de Tehuante­
pec en 1660, s. 385-395).
A r c h i w a l i a p r e z e n t u j ą jeszcze dwie publikacje, a mianowicie akta procesu
o czarownictwo w ś r ó d Indian Zoque w Chiapas w k o ń c u X V I I I w „ z a w i e r a j ą c e cie­
kawe dane na temat s t o s u n k ó w p o m i ę d z y księżmi i i n d i a ń s k i m i czarownikami-cwranderos ( L . M i l l e t C. y G. E s p i n o s a P., Proceso de hechicería formado a los
indios de Sayula y Ostuacán, Chiapas, año de 1798, s. 339-365) oraz tekst L . H . F e 1 d m a n a z w r a c a j ą c y u w a g ę na znaczenie spisów ludności jako w a ż n e g o źródła etnohistorycznego (Counting People: The Late Colonial Padrones of Central America,
s. 397-404).
Bogactwa m a t e r i a ł ó w ź r ó d ł o w y c h , jakie p r z y n o s z ą poszczególne t o m y „ T l a l o canu", nie m o ż n a nie docenić, chociaż w naszym k r a j u fakt ten ma znaczenie t y l k o
dla stosunkowo nielicznej grupy ludzi zainteresowanych i n d o m e k s y k a n i s t y k ą . A l e
wydaje się, że nawet p o b i e ż n y p r z e g l ą d z a w a r t o ś c i ostatnich t o m ó w tego specjalis­
tycznego w y d a w n i c t w a , poza f u n k c j ą czysto i n f o r m a c y j n ą , ma t a k ż e walor o g ó l n i e j ­
szy. Otóż „ T l a l o c a n " jest j e d n y m z w i e l u j u ż dziś p r z y k ł a d ó w czasopisma inter4

4

Do niedawna istniała w ą t p l i w o ś ć , czy Majowie nizinni stosowali ś r o d k i halucy­
nogenne w celu w y w o ł y w a n i a proroczych w i z j i , tak j a k to czyniło (i nieraz czyni
nadal) wiele l u d ó w Mezoameryki. Thompson w a r t y k u l e p r z e s ł a n y m do „ T l a l o c a n u "
w 1973 r. wskazuje, że w i z e r u n k i k a r ł o w o t y c h postaci-zjaw p o j a w i a j ą c y c h się w nar­
kotycznych transach i na w i e l u zabytkach archeologicznych z Jukatanu świadczyć
m o g ą o stosowaniu h a l u c y n o g e n ó w przez klasycznych i postklasycznych M a j ó w . J u ż
po napisaniu a r t y k u ł u , a częściowo t a k ż e po ś m i e r c i tego wybitnego badacza
(w 1975 r.), opublikowane zostały nowe m a t e r i a ł y (przede wszystkim m a l o w i d ł a na
ceramice) p o t w i e r d z a j ą c e w pełni jego wnioski. Ostatnio i n t e r e s u j ą c ą a n a l i z ę m a ­
lowideł na ceramice p r z e d s t a w i ł a A . A . B o r o d a t o v a , Proricateli i
żrecy
u drevnich majn, „ S o v e t s k a j a Etnografija", 1: 1984, s. 72-89.

�271

ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

dyscyplinarnego, łączącego na swych ł a m a c h z a r ó w n o źródła, j a k i podejścia badaw­
cze, u nas (ale przecież nie t y l k o u nas) ciągle jeszcze rozdzielane wedle matuzalem o w y c h s c h e m a t ó w na historyczne, etnograficzne, j ę z y k o z n a w c z e , socjologiczne czy
archeologiczne. Nie chodzi jednak o to, by dyscypliny l i k w i d o w a ć (tak one, j a k
i „ d y s c y p l i n a r n e " czasopisma m a j ą zapewne swój głęboki sens), lecz by ś w i a d o m i e
je p r z e ł a m y w a ć m a j ą c na uwadze w y ł ą c z n i e cel — coraz lepsze poznanie o k r e ś l o n e j
sfery rzeczywistości s p o ł e c z n o - k u l t u r o w e j . A takich sfer i p r o b l e m ó w , gdzie np. et­
nograf powinien o p e r o w a ć tzw. ź r ó d ł a m i historycznymi albo archeologicznymi, jest
n i e m a ł o . Nie t y l k o zresztą w amerykanistyce. Sam „ T l a l o c a n " oraz bardzo w i e l u
z p u b l i k u j ą c y c h tam a u t o r ó w d o s t a r c z a j ą d o w o d ó w , j a k iluzoryczne są w gruncie
rzeczy granice wyznaczane przez a k a d e m i c k ą t r a d y c j ę .
Ryszard Tomicki

T H E S H A P I N G OF N A T I O N A L A N T H R O P O L O G I E S ,
nr 1-2, Stockholm, Etnografiska Museet

„ E t h n o s " , v o l . 47:

1982,

C E N T R U M I P E R Y F E R I E : D Y S K U S J A O KSZTAŁTOWANIU A N T R O P O L O G I I
NARODOWYCH

Jak u k s z t a ł t o w a ł y się antropologie w rozmaitych krajach ś w i a t a — p y t a j ą na
ł a m a c h czasopisma „ E t h n o s " Tomas Gerholm i U l f Hannerz, obaj z Departamentu
Antropologii Społecznej Uniwersytetu w Sztokholmie. O o d p o w i e d ź zwrócili się do
a n t r o p o l o g ó w i e t n o g r a f ó w z I n d i i , Polski, Sudanu, B r a z y l i i i Kanady. Jeden z or­
g a n i z a t o r ó w dyskusji n a ś w i e t l i ł problem od strony S z w e d ó w . Podsumowanie n a p i s a ł
natomiast antropolog a m e r y k a ń s k i , George W. Stocking Jr. Z uwagi na specyfikę
tego k r a j u , na temat Kanady w y p o w i e d z i a ł o się aż d w ó c h a u t o r ó w .
Ideą, jaka p r z y ś w i e c a ł a szwedzkim organizatorom dyskusji, b y ł o sprowokowanie
wypowiedzi nie tyle o charakterze k r o n i k a r s k i m co analityczno-krytycznym. We
w s t ę p i e Tomas Gerholm i U l f Hannerz w y s u w a j ą dość p r o w o k a c y j n ą tezę, że po­
ś r ó d antropologii uprawianych przez uczonych r ó ż n y c h k r a j ó w i n a r o d ó w m o ż n a
w y r ó ż n i ć tak zwane centrum i peryferie. Centrum na antropolog! czno-etnologicznej
mapie ś w i a t a n a u k i to uczeni Wielkiej B r y t a n i i , S t a n ó w Zjednoczonych i Francji,
skupieni w o k ó ł swoich wielkich, obrosłych t r a d y c j ą i d y s p o n u j ą c y c h szeregiem a t u ­
t ó w o ś r o d k ó w b a d a ń i d y d a k t y k i . Wokół tego potężnego centrum, j a k w o k ó ł oblanego
oceanem l ą d u , rozsiane są archipelagi wysepek pomniejszych antropologii narodowych.
N i e k t ó r e z nich z n a j d u j ą się w pobliżu centralnego kolosa i nawet połączyły się
z n i m mniej lub bardziej t r w a ł y m i mostami k o n t a k t ó w naukowych. Inne n a w i ą z u j ą
z „ k o n t y n e n t e m " k o n t a k t y sporadyczne. Są wreszcie i takie, k t ó r e t r w a j ą w izolacji.
Rzecz jednak charakterystyczna — d o d a j ą skandynawscy uczeni — że kontakty
peryferyjnych antropologii k i e r u j ą się zawsze t y l k o k u centrum, natomiast w ł a ś c i ­
wie nigdy nie obserwuje się trwalszych w i ę z ó w m i ę d z y poszczególnymi n a r o d o w y m i
antropologiami peryferyjnymi. W k a ż d y m razie k o n t a k t y takie nie m a j ą p o w a ż n i e j ­
szego znaczenia naukowego. T y l k o w wypadku, gdy jedna z peryferyjnych antro­
pologii zostanie z a u w a ż o n a w centrum i jego uczeni z a i n t e r e s u j ą się t y m o d l e g ł y m
o ś r o d k i e m n a u k o w y m , inne antropologie peryferyjne zaczynają t a k ż e k o n c e n t r o w a ć
u w a g ę na swoich prowincjonalnych kolegach zza miedzy. W znakomitej większości
w y p a d k ó w jednak stosunki naukowe m i ę d z y centrum a peryferiami m a j ą kierunek
jednostronny: centrum oddziałuje na peryferie. Nigdy nie dzieje się na o d w r ó t .
Antropolodzy z jednej metropolii centralnej pochłonięci są bowiem przede wszyst­
k i m t y m , co dzieje się w ich ś r o d o w i s k u , a n a s t ę p n i e t y m , o czym m ó w i się i pisze
w innej metropolii centralnej. Antropolodzy z peryferii natomiast albo s p o g l ą d a j ą k u
metropoliom centralnym, albo ograniczają się do rodzimych, krajowych p r o b l e m ó w .
W p ł y w y naukowe centrum na peryferyjne antropologie w ę d r u j ą k i l k o m a zasad-

�272

ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

niczymi k a n a ł a m i . Przede wszystkim za p o ś r e d n i c t w e m czołowych czasopism, takich
j a k „Man", „ A m e r i c a n Anthropologist", „ A m e r i c a n Ethnologist", „Ethnology",
„ L ' H o m m e " czy nawet „ C u r r e n t Anthropology". Ta ostatnia, m i m o ambicji prezen­
towania m i ę d z y n a r o d o w e g o ś r o d o w i s k a , jest •— zdaniem d w u S k a n d y n a w ó w —
w gruncie rzeczy czasopismem a m e r y k a ń s k i m . I n n y m k a n a ł e m w p ł y w ó w s ą po­
d r ę c z n i k i pisane i wydawane w centrum, k t ó r y c h antropologie peryferyjne u ż y w a j ą
przez długie lata, n i m d o p r a c u j ą się w ł a s n y c h , co zresztą czasami nigdy nie n a s t ę ­
puje. Niezmiernie w a ż n y m k a n a ł e m jest z kolei język. Anglojęzyczni i francuscy
antropolodzy, s t u d i u j ą c j a k i e ś zagadnienia, d y s k u t u j ą c i pisząc nie s t a j ą nigdy w o ­
bec dylematu, j a k i jest u d z i a ł e m ich k o l e g ó w p o c h o d z ą c y c h z n a r o d ó w m a ł y c h l u b
nie m ó w i ą c y c h j ę z y k a m i o zasięgu ś w i a t o w y m . Dla kogo bowiem wtedy pisać? Czy
dla nielicznej grupy w ł a s n y c h r o d a k ó w czy t e ż — r e z y g n u j ą c z m o w y ojczystej —
p r ó b o w a ć w y c h o d z i ć na f o r u m m i ę d z y n a r o d o w y c h ś r o d o w i s k naukowych? Zdarza
się zatem, że w peryferyjnej antropologii rodzimy język przeznacza się dla celów
popularyzatorskich, a dzieła akademickie t ł u m a c z y się od razu na k t ó r y ś z j ę z y k ó w
ś w i a t o w y c h . W t a k i m języku zaczyna się t e ż w y d a w a ć czasopisma naukowe
Pod­
czas gdy zatem cała naukowa i popularyzatorska l i t e r a t u r a z metropolii antropolo­
gicznego centrum jest d o s t ę p n a reszcie w y k s z t a ł c o n y c h ś r o d o w i s k a ś w i a t a , m a ł e
antropologie peryferyjne w a l c z y ć m u s z ą d r o g ą mozolnych nieraz t ł u m a c z e ń o to,
by czytano ich chociażby n a j w a ż n i e j s z e publikacje. I tak zresztą — j a k z a u w a ż a j ą
zgryźliwie szwedzcy autorzy w s t ę p u — zdarza się, że p r z e t ł u m a c z o n e na j ę z y k ś w i a ­
t o w y dzieło nie jest wolne od prawie nieuniknionych p o t k n i ę ć j ę z y k o w y c h . J u ż
w s z a k ż e ten t y l k o jedyny fakt s k ł a n i a nieraz r e c e n z e n t ó w z centrum do l e k c e w a ż e ­
nia danej publikacji.
Powszechna znajomość j ę z y k a angielskiego czy francuskiego u ł a t w i a uczonym
z o ś r o d k ó w peryferyjnych k o n t a k t y z metropoliami centrum. Nie ma natomiast c z ę ­
s t o k r o ć wzajemnej możliwości swobodnego skontaktowania się w k t ó r y m ś z j ę z y ­
k ó w peryferyjnych m i ę d z y dwoma m a ł y m i o ś r o d k a m i n a r o d o w y m i . Dodajmy od
siebie, że jeżeli nawet sam kontakt osobisty n a u k o w c ó w z o ś r o d k ó w peryferyjnych
jest m o ż l i w y przy użyciu j ę z y k a trzeciego, znanego powszechnie w obu krajach, to
wzajemne p i ś m i e n n i c t w o naukowe jest na ogół m a ł o przyswajane. Nawet w ó w c z a s ,
gdy w czasie oficjalnych s p o t k a ń obie strony nader kurtuazyjnie usiłują siebie za­
p e w n i ć , że jest inaczej .
W kontaktach metropolii centralnych z peryferiami rysuje się z r e g u ł y ta sama
sytuacja: uczeni z centrum w y r u s z a j ą do peryferyjnych o ś r o d k ó w i u n i w e r s y t e t ó w ,
a ż e b y t a m n a u c z a ć . Natomiast przedstawiciele peryferii u d a j ą się do centrum w y ­
łącznie po to, aby się czegoś n a u c z y ć . Po powrocie do swojej ojczyzny c h ę t n i e nie­
raz o d g r y w a j ą u siebie rolę założycieli czy i n i c j a t o r ó w b a d a ń w danym k i e r u n k u .
L u b t e ż jako „młodzi gniewni", przyjeżdżają z metropolii n a ł a d o w a n i n o w y m i ide­
ami, stając w absolutnej opozycji do wszystkiego, co u siebie w domu zastali. Gerholm i Hannerz złośliwie p r z y r ó w n u j ą rozmowy, jakie niekiedy p r o w a d z ą m i ę d z y
sobą antropolodzy z r ó ż n y c h o ś r o d k ó w peryferyjnych do w s t ę p n y c h k o n t a k t ó w t r a ­
dycyjnych t u b y l c ó w australijskich. Jak s p o t y k a j ą c y się wzajemnie aborygeni u s i ł u ­
j ą wzajemnie z i d e n t y f i k o w a ć p r z y n a l e ż n o ś ć k l a n o w ą obcego, tak d w u przedstawio2

1

„ E t h n o s " publikowany jest w y ł ą c z n i e po angielsku. Autorzy w s t ę p u zauwa­
żają, że w p r z e c i w i e ń s t w i e do a n t r o p o l o g ó w szwedzcy historycy nie o d c z u w a j ą
b r a k u f o r u m naukowego, gdy p u b l i k u j ą w swoim j ę z y k u ojczystym.
Dość t y p o w y m p r z y k ł a d e m są t u pozornie ożywione k o n t a k t y e t n o g r a f ó w
polskich i w ę g i e r s k i c h . Ale tak samo wzajemna wiedza o publikacjach i w y n i k a c h
b a d a ń e t n o g r a f ó w Polski i NRD bywa z a s k a k u j ą c o nieraz uboga, mimo że obsza­
r y Europy Ś r o d k o w e j są wprost stworzone do w s p ó l n y c h b a d a ń uczonych z s ą s i a ­
d u j ą c y c h ze sobą k r a j ó w .
2

�ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

273

nych sobie uczonych z miejsca stara się określić swoje p o g l ą d y naukowe w y m i e ­
n i a j ą c nazwiska zamorskich, w s p ó l n y c h m i s t r z ó w .
Nie ulega w ą t p l i w o ś c i , że na antropologie narodowe pewnych o b s z a r ó w w sensie
poszczególnych* szkól i k i e r u n k ó w centrum w y w a r ł o w p ł y w p r z e m o ż n y . M ó w i się
o w p ł y w i e „szkoły manchesterskiej" na a n t r o p o l o g ó w społecznych' w Izraelu lub —
generalnie — o w p ł y w a c h brytyjskich uczonych na wszystkie kraje Commonwealthu.
Ale nawet o konkretnych uczelniach, jak w w y p a d k u Sudanu, gdzie ostatnio i s t o t n ą
r o l ę o d e g r a ł y uniwersytety z d w u k r a j ó w europejskich: angielski z H u l l i norweski
z Bergen. Powszechnie stwierdza się np., że anglofońscy antropolodzy z Kanady
pozostają pod silnym w p ł y w e m USA, natomiast frankofońscy Kanadyjczycy wpatrze­
n i są w P a r y ż , że Francja oddziałuje na o ś r o d k i s t u d i ó w antropologicznych w B r a ­
zylii i t p . Czy jednak ma r a c j ę jeden z indyjskich a n t r o p o l o g ó w , k t ó r y uskar­
ża się, że brak tzw. ś w i a t o w e j społeczności naukowej w antropologii. Taka w s p ó l ­
nota łączyć m o ż e jakoby t y l k o uczonych n a r o d ó w bogatych, a nauka n a r o d ó w bied­
nych musi się bogatym partnerom p o d p o r z ą d k o w a ć . Autorzy w s t ę p u i zarazem
inicjatorzy dyskusji u w a ż a j ą , że nie n a l e ż y d e m o n i z o w a ć u k ł a d u centrum-peryferie
w antropologii. Ostatecznie centralne ośrodki naukowe d a j ą s w o j ą m y ś l o ś r o d k o m
peryferyjnym, a od tych ostatnich zależy, jak w y k o r z y s t a j ą obce idee. Przeniesione
na inny g r u n t nowości m o ż n a istotnie n a ś l a d o w a ć w sposób niewolniczy i p o w i e l a ć
w stylu z a ś c i a n k o w y m . Lecz m o ż n a t a k ż e t w ó r c z o p o ś r e d n i c z y ć m i ę d z y r o d z i m y m
ś r o d o w i s k i e m uczonych a o ś r o d k a m i za g r a n i c ą . Prowincjonalizm zresztą m o ż e prze­
j a w i ć się w peryferyjnym ś r o d o w i s k u narodowej antropologii poprzez rozdymane
przesadnie i zmistyfikowane p o s ł a n n i c t w o „ w ł a s n e j " drogi, pozostającej w opozycji
do reszty ś w i a t a , najczęściej wskutek poczucia w ł a s n e j niższości.
Dziś nadal prowadzenie b a d a ń terenowych przez uczonych centrum na obsza­
rach n i e k t ó r y c h k r a j ó w peryferyjnych bywa płaszczyzną n a p i ę ć m i ę d z y cudzoziem­
skim antropologiem a miejscowymi ś r o d o w i s k a m i n a u k o w y m i . Ale przecież stan ten
nie musi t r w a ć wiecznie. Może z czasem obcy badacz zrozumie potrzeby peryferii.
Dość dużo u w a g i poświęcają dalej autorzy w s t ę p u zagadnieniu, czy m o ż n a m ó ­
w i ć o j a k i c h ś typowych cechach narodowych danej antropologii. Na pozór ł a t w o
o to w w y p a d k u Wielkiej B r y t a n i i czy Francji, trudniej już będzie z A m e r y k a n a m i .
Lecz w rzeczywistości u poszczególnych uczonych czy grup n a u k o w c ó w m o ż n a za­
o b s e r w o w a ć cechy p o s t ę p o w a n i a badawczego i interpretacji takie, jakie z w y k ł o się
k o j a r z y ć z z u p e ł n i e i n n y m etnicznie ś r o d o w i s k i e m . Tak zwane „cechy narodowe"
poszczególnych ś r o d o w i s k naukowych w y n i k a j ą często po prostu ze specyfiki po­
litycznej, w jakiej dana grupa uczonych działa. Są jednak pewne rysy charakteru,
k t ó r e trudno sobie t ł u m a c z y ć b e z p o ś r e d n i m i u w a r u n k o w a n i a m i politycznymi czy
historycznymi. Na p r z y k ł a d o ile we Francji m i ę d z y d y s c y p l i n a r n e podejście do
przedmiotu b a d a ń wydaje się nader popularne, w Szwecji m i ę d z y poszczególnymi
dyscyplinami u t r z y m u j ą się nadal sztywne bariery.
Zjawisko centrum i peryferii daje się z a o b s e r w o w a ć t a k ż e i w poszczególnych
antropologiach narodowych. Centrum w danym k r a j u to będzie w a ż n y , stołeczny
uniwersytet, j a k np. Jawaharlal Nehru University w New Delhi, seminarium w y b i t ­
nego profesora, czy wreszcie o ś r o d e k naukowy, k t ó r y ma szczególnie dobre p o w i ą ­
zania i u k ł a d y z centralnym aparatem w ł a d z y .
Co jednak oznacza dla nas t e r m i n antropologia? Gerholm i Hannerz r y z y k u j ą
twierdzenie, że klasyczna, X I X - w i e c z n a koncepcja rodem z Londynu i P a r y ż a , obej­
m u j ą c a a n t r o p o l o g i ę fizyczną, archeologię, j ę z y k o z n a w s t w o i studia nad dzisiejszą
rzeczywistością k u l t u r o w ą wyznawana jest obecnie t y l k o w sposób deklaratywny.
Ostatnim jakoby w y b i t n y m uczonym, k t ó r y rzeczywiście w sposób kompetentny
działał swobodnie w tych wszystkich dziedzinach n a u k i , był Franz Boas. W pozosta­
ł y c h ś r o d o w i s k a c h europejskich utrzymuje się nadal w y r a ź n y podział na e t n o g r a f i ę ,
a n t r o p o l o g i ę społeczną lub k u l t u r o w ą oraz na archeologię, j ę z y k o z n a w s t w o i an­
ią — Etnografia Polska 29/2

�ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

tropología fizyczną. Do tradycji europejskiej nauki kontynentalnej n a l e ż y t a k ż e po­
dział na to, co Niemcy n a z y w a j ą Volkskunde, i to, co o k r e ś l a j ą jako V ö l k e r k u n d e .
0 ile u źródeł V ö l k e r k u n d e znalazły się odkrycia podróżnicze, to Volkskunde jest
produktem nacjonalizmu kulturowego. Niezbyt k l a r o w n a pod t y m w z g l ę d e m sytua­
cja panuje w ś r o d o w i s k a c h naukowych szeregu k r a j ó w postkolonialnych. Klasyczna
antropologia europejska miesza się t u z socjologią. Czasami ciąży na niej zarzut
n a u k i ery kolonialnej. W takich krajach, j a k Brazylia, Sudan czy Indie, przedmio­
tem b a d a ń są w ł a s n e ludy. Uczeni l o k a l n i nie p r o w a d z ą eksploracji antropologicz­
nych poza granicami swoich p a ń s t w . Wobec tego charakter nauki, j a k ą się tam
uprawia lub p r ó b u j e u p r a w i a ć , zbliżony jest czasem do socjologii, a niekiedy w r ę c z
do dawnego, europejskiego ludoznawstwa, Volkskunde. Dodajmy od siebie, że na
przeszkodzie badaniom ludoznawczym rodzimych uczonych czy k r a j o z n a w c ó w obsza­
r u postkolonialnego stają silne kompleksy niższości, wstyd wobec rodzimej „nędzy
1 zacofania", j a k ż e przecież typowe t a k ż e i dla w i e l u bardziej przez los u p o ś l e d z o ­
nych ś r o d o w i s k europejskich.
W krajach centrum ś r o d o w i s k i e m t w o r z ą c y m a n t r o p o l o g ó w b y ł a tradycyjnie
r z e c z y w i s t o ś ć kolonialna. Dotyczyło to nie t y l k o A n g l i i . W Holandii z d a w n y m i m ­
p e r i u m kolonialnym w i ą z a ł a się tak zwana szkoła lejdejska. A l e ponadto — rzecz
ciekawa — dobrymi antropologami są przedstawiciele lokalnych grup mniejszościo­
wych. Autorzy w s t ę p u p o d a j ą t u jako p r z y k ł a d w i e l u a n t r o p o l o g ó w pochodzenia
ż y d o w s k i e g o . Przypomnijmy ze swej strony B r o n i s ł a w a Malinowskiego, człowieka
d w u rzeczywistości k u l t u r o w y c h , a t a k ż e w i e l u e m i g r a n t ó w z Europy ś r o d k o w o -wschodniej. B y w a j ą jednak kraje, w k t ó r y c h praktycznie kończyli studia z r e g u ł y
niemal t y l k o przedstawiciele miejscowych w a r s t w uprzywilejowanych. W Indiach
znane jest jakoby pojęcie „antropologii b r a m i ń s k i e j " , k t ó r a z obfitością r o z w a ż a ń
teoretycznych łączy zwykle minimalne d a w k i opisu konkretnej sytuacji k u l t u r o w e j .
Pewne analogie m o ż n a dostrzec r ó w n i e ż pod t y m w ę g l ę d e m w k r ę g a c h naukowych
n i e k t ó r y c h k r a j ó w latynoskich.
O ś r o d k i antropologiczne o d n a w i a j ą i o d m ł a d z a j ą swoje szeregi poprzez studia.
Istnieje t u znaczna r o z m a i t o ś ć w systemach szkolenia m ł o d y c h a d e p t ó w . A u t o r z y
w s t ę p u z w r a c a j ą u w a g ę na dystans m i ę d z y muzeami a o ś r o d k a m i uniwersyteckimi
w y n i k a j ą c y z odmiennych celów badawczych i funkcji. Z a u w a ż a j ą , że w ś r ó d metro­
p o l i i centralnych muzea we Francji m a j ą duży udział w tworzeniu oblicza antropo­
logii. W k r a j u t y m zdarza się też, że uniwersytety u s t ę p u j ą czasem w a ż n i e j s z y m od
nich o ś r o d k o m badawczym, subsydiowanym przez r z ą d . W ś r ó d antropologii i etno­
logii peryferyjnych, omawianych w dyskusji „ E t h n o s u " autorzy szwedzcy w s k a z u j ą
na P o l s k ę , gdzie pozycja m u z e ó w jest niezaprzeczalnie w a ż n a .
Wokół b a d a ń terenowych a n t r o p o l o g ó w n a r o s ł o sporo kontrowersyjnych p o g l ą ­
dów. Autorzy w s t ę p u nadal jednak s k ł o n n i są u z n a w a ć je za rodzaj probierza, czy
dana antropologia narodowa jest silna czy słaba. P r o p o n u j ą poszczególnym ś r o d o ­
w i s k o m n u k o w y m , by same sobie z a d a ł y k i l k a p y t a ń , a mianowicie:
Czy u w a ż a m y badania terenowe za n i e z b ę d n e , czy też t y l k o za co n a j w y ż e j
godne zalecenia? A może sądzimy, że są zbyteczne i że w r ę c z r o z p r a s z a j ą u w a g ę
uczonego? Jak oceniamy p o s ł u g i w a n i e się cudzymi w y n i k a m i b a d a ń terenowych t y p u
etnograficznego? Czy m o ż n a czegokolwiek d o k o n a ć w antropologii bez etnograficz­
nych b a d a ń terenowych?
Przy u w z g l ę d n i a n i u r o s n ą c y c h t r u d n o ś c i w docieraniu do pozaeuropejskich
o b s z a r ó w b a d a ń , k ł o p o t ó w finansowych i zastrzeżeń przeciw zbyt ciasno pojmowa­
n y m badaniom w terenie autorzy w s t ę p u p r z e s t r z e g a j ą przed p u ł a p k a m i czysto gabinetowo-bibliotecznych s t u d i ó w . Zwłaszcza w w y p a d k u odległych, egzotycznych k u l ­
tur. O s t r z e ż e n i e m niech będzie fragment recenzji pióra T. Turnera, k t ó r y na ł a m a c h
„ A m e r i c a n Anthropologist" bezceremonialnie rozprawia się z zachodnioniemieckim

�275

ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

studium r e l i g i i p o ł u d n i o w o a m e r y k a ń s k i c h Indian grupy Tukano. Pisze on, że k s i ą ż k a
Die Religion der Tukano zmusza do głębszej refleksji nad n i e p o k o j ą c y m stanem
antropologii k u l t u r o w e j w Niemczech i w pewnych krajach Europy Ś r o d k o w e j . B r a k
w nich z r e g u ł y f u n d u s z ó w na w y s y ł a n i e a b s o l w e n t ó w oraz m ł o d y c h p r a c o w n i k ó w
naukowych w teren, co w rezultacie pozwala w y ł ą c z n i e na pisanie tego rodzaju
„ s t u d i ó w bibliotecznych". Cóż, kiedy aparat naukowy — kontynuuje recenzent —
w j a k i uniwersytet w y p o s a ż y ł swoich a b s o l w e n t ó w , jest tak p r z e s t a r z a ł y , p r o w i n ­
cjonalny i reakcyjny w p o r ó w n a n i u z w y m o g a m i francuskiej, brytyjskiej czy ame­
r y k a ń s k i e j antropologii, że ludzie ci nie są w stanie później n a k r e ś l i ć jakiegokolwiek
problemu naukowego na podstawie danych, k t ó r y m i d y s p o n u j ą . Młodzi uczeni nie
m a j ą możliwości prowadzenia b a d a ń terenowych w t y m okresie, w k t ó r y m formuje
się ich osobowość naukowa. Brakuje i m k o n t a k t u z n a j n o w s z ą l i t e r a t u r ą antropolo­
giczną a m e r y k a ń s k ą , a n g i e l s k ą czy f r a n c u s k ą . Owe b r a k i w p o ł ą c z e n i u z „ p r o w i n ­
c j o n a l n ą jałowością niemieckiej szkoły kulturowo-historycznej" skazują większość
m ł o d y c h e t n o l o g ó w niemieckich na pisanie takich w ł a ś n i e prac, j a k owe studium
r e l i g i i Tukano. A m e r y k a n i n wskazuje, że jest to wielka strata nie t y l k o dla niefor­
t u n n y c h a u t o r ó w , ale i dla całej m i ę d z y n a r o d o w e j społeczności a n t r o p o l o g ó w .
Szwedzcy autorzy w s t ę p u u w a ż a j ą w k a ż d y m razie, że najlepsi z gabinetowych
t e o r e t y k ó w mieli zazwyczaj za sobą t a k ż e okresy solidnych, w ł a s n y c h b a d a ń tere­
nowych.
P r z e g l ą d wypowiedzi przedstawicieli antropologii peryferyjnych uszeregowali or­
ganizatorzy dyskusji dość dziwnie, p r z e p l a t a j ą c a r t y k u ł y napisane przez a u t o r ó w
z k r a j ó w Trzeciego Ś w i a t a z w y s t ą p i e n i a m i d y s k u t a n t ó w w y w o d z ą c y c h się ze ś r o ­
dowisk o starej kulturze europejskiej. Być może chodziło o zaakcentowanie, iż to,
co wszystkich łączy, jest na d o b r ą s p r a w ę w y ł ą c z n i e stosunkiem do antropologicz­
nego centrum.
W swoim o d w a ż n y m i szczerym artykule o stanie antropologii i socjologii w I n ­
diach Satish Saberwal z Jawaharlal University w New Delhi w y j a ś n i a , że rodzime,
stare tradycje cywilizacyjne P ó ł w y s p u Indyjskiego nie o d e g r a ł y ż a d n e j r o l i w t w o ­
rzeniu się w pierwszym 25-leciu naszego w i e k u s t u d i ó w socjologicznych i antro­
pologicznych w tej części A z j i . U ich podłoża z n a j d o w a ł y się potrzeby B r y t y j c z y k ó w
s p r a w u j ą c y c h nad I n d i a m i w ł a d z ę . Orientaliści, misjonarze i administratorzy b r y ­
tyjscy sprawili, że obie dyscypliny uprawiano na trzech kolonialnych uniwersy­
tetach, w Kalkucie, Bombaju i Lucknow. Ich personel akademicki niekiedy nawet
osiągał pewien p r e s t i ż naukowy z a g r a n i c ą już z samego t y t u ł u s t u d i ó w nad spo­
łecznościami subkontynentu owianego w Europie a t m o s f e r ą egzotyki. W rzeczywi­
stości jednak przy raczej skromnych ś r o d k a c h finansowych prowadzono dość przy­
padkowe badania terenowe drobnych społeczności plemiennych pod k ą t e m osobli­
wości ich p r y m i t y w n y c h k u l t u r . A l e po uzyskaniu niepodległości w y d a w a ł o się,
że indyjska antropologia i socjologia n a b i o r ą niespotykanego impetu. P o c z y n a j ą c
od lat 50-tych impulsem burzliwego rozwoju s t a ł y się wielkie badania amery­
k a ń s k i e prowadzone nad złożonymi społecznościami chłopskimi A z j i P o ł u d n i o w e j
i z w i ą z a n e z n i m i stypendia udzielane m ł o d y m naukowcom i n d y j s k i m przez USA,
A n g l i ę i A u s t r a l i ę . P o c z ą t k o w o j e d y n y m wzorem b y ł y uniwersytety brytyjskie. Te­
raz do I n d i i p o w r a c a j ą absolwenci u n i w e r s y t e t ó w w Chicago i Canberze. W r o k u
1977 na 50 uniwersytetach indyjskich i w szeregu szkół t y p u college nadawano
t y t u ł y m a g i s t r ó w socjologii i antropologii. N a p ł y w p i e n i ę d z y z zagranicy rozbu­
dził nadzieje na awans poprzez studia. A m b i t n i , ubodzy rodzice m i e l i przed ocza­
m i stereotyp biednego, pilnego młodzieńca, z d o b y w a j ą c e g o w i e d z ę i uczącego się
wieczorami przy świetle l a t a r n i ulicznej. Lecz nie starczyło teraz już miejsc na
s

3

T. T u r n e r , Review oj Bódiger,
thropologist", v o l . 72: 1970, s. 418-420.

Die Religion

der

Tukano,

„American A n ­

�276

ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

wielkomiejskich uniwersytetach. Poszczególne o k r ę g i prowincjonalne d o m a g a ł y się
w ł a s n y c h uczelni. Tworzono zatem prowincjonalne uniwersytety i ośrodki badaw­
cze. Z a p a ł ich t w ó r c ó w w y c z e r p y w a ł się najczęściej na budowie g m a c h ó w i w y ­
p o s a ż a n i u ich biur w nowoczesny s p r z ę t techniczny. Nie dbano o biblioteki, na
k t ó r e z r e s z t ą nie s t a r c z a ł o f u n d u s z ó w . Tak w i ę c w p r z e c i w i e ń s t w i e do w i e l k i c h
u n i w e r s y t e t ó w w metropoliach indyjskich, gdzie studia w dużych, nieźle w y p o ­
s a ż o n y c h bibliotekach u z u p e ł n i a ł a ogólna atmosfera t ę t n i ą c e g o życiem w i e l o m i l i o ­
nowego skupiska ludzkiego, na uczelniach prowincjonalnych student s t a w a ł przed
mniejszymi m o ż l i w o ś c i a m i i w y m o g a m i . W sennym, n i e w i e l k i m o ś r o d k u wszyscy
się znali i p o w i ą z a n i b y l i l o k a l n y m i u k ł a d a m i . Do uzyskania absolutorium w y ­
s t a r c z y ł o w y k u ć p a r ę d o s t ę p n y c h p o d r ę c z n i k ó w . Gromada tych prowincjonalnych
socjologów znalazła zatrudnienie w m n o ż o n y c h w nieskończoność agencjach r z ą ­
dowych, lecz n i k t nie dbał o j a k o ś ć pracy, j a k ą w y k o n y w a l i . Ci z nich, k t ó r z y
w y s t ę p o w a l i z a g r a n i c ą , nazywali siebie antropologami, b a d a j ą c y m i b ą d ź co b ą d ź
egzotyczne dla reszty ś w i a t a społeczności w ł a s n e j ojczyzny. Po powrocie do I n d i i
stawali się na p o w r ó t socjologami. Absolwenci s ł y n n y c h u n i w e r s y t e t ó w zagranicz­
nych koncentrowali się na sprawach administracyjnych, organizowaniu swoich
katedr, n a w i ą z y w a n i e m s t o s u n k ó w z w ł a d z a m i i a u t o r e k l a m ą . Na ogół nie s t a r c z a ł o
i m już czasu na spokojne wypracowywanie metod badawczych i łączenie zdobytej
z a g r a n i c ą wiedzy z realiami ojczystego k r a j u .
Pozornie n a ś l a d o w a n o najlepsze wzory Zachodu, lecz w sposób r ó w n i e m a ł o
efektywny, co wygodny dla ś r o d o w i s k naukowych. I tak np. wzorem antropologii
zachodnich zaczęto p r o w a d z i ć badania w ł a s n y c h społeczności na p r o w i n c j i . Zda­
niem Saberwala nie zastosowano tutaj — wzorem o ś r o d k ó w zachodnich — za­
sady poddawania w y n i k ó w surowej krytyce i dyskusji. W r ę c z przeciwnie, takie
badania społeczności prowincjonalnych przez w y w o d z ą c e g o się z danego o k r ę g u
wiejskiego czy miasteczka antropologa k o ń c z y ł y się na opisie krajoznawczym, bez
szerszego tła kulturowego, bez głębszej refleksji, bez p r ó b p o r ó w n a ń . U s i ł o w a n i e
natomiast przenoszenia z Zachodu zasady, że „ w y g r y w a najlepszy", raz po raz
koliduje z p o l i t y k ą promowania k a n d y d a t ó w , k t ó r z y l e g i t y m u j ą się d a w n ą przy­
należnością do kasty o tradycyjnie n i s k i m statusie. A u t o r zarzuca antropologii
i socjologii indyjskiej, że powierzchownie p r z e n o s z ą te wzorce n a u k i zachodniej,
k t ó r e są wygodne dla miejscowego establiszmentu i p o m a g a j ą w robieniu kariery,
przy ł a g o d z e n i u k r y t e r i ó w jakości. Nie bez racji daje zatem swojemu a r t y k u ł o w i
p o d t y t u ł „ N i e p e w n e transplantacje".
N a s t ę p n y autor, A b d a l Ghaffar M . A h m e d z uniwersytetu w Chartumie, w ar­
tykule p r z e d s t a w i a j ą c y m dzieje rozwoju b a d a ń antropologicznych w Sudanie i ich
stan obecny, ma znacznie mniej samokrytycyzmu. W gruncie rzeczy zarzuty k i e ­
ruje w y ł ą c z n i e pod adresem dawnych w ł a d z kolonialnych w Sudanie, a ponadto
atakuje e u r o - a m e r y k a ń s k i c h a n t r o p o l o g ó w działających w t y m k r a j u oraz kolejne
s u d a ń s k i e ekipy r z ą d o w e . Jego w y w o d y w y m a g a j ą od czytelnika uprzedniej znajo­
mości r e a l i ó w tego k r a j u , rozległego terytorialnie, lecz stosunkowo słabo zaludnio­
nego i bardzo zacofanego cywilizacyjnie. P ó ł n o c n a , zarabizowana i zislamizowana
część Sudanu żyła od w i e k ó w w cieniu Egiptu tak pod w z g l ę d e m politycznym, jak
i k u l t u r o w y m . P o ł u d n i o w e obszary, zamieszkane przez pierwotne, c i e m n o s k ó r e ludy,
b y ł y t r a d y c y j n y m terenem r a j d ó w niewolniczych z północy. Oba te obszary w spo­
sób dość sztuczny weszły w s k ł a d k o n d o m i n i u m anglo-egipskiego, w k t ó r y m —• rzecz
jasna — o wszystkim ostatecznie decydowali Brytyjczycy. A u t o r s u d a ń s k i w ogóle
o t y m nie wspomina, p o s t a n a w i a j ą c r o z p a t r y w a ć a n t r o p o l o g i ę w swoim k r a j u
z p u n k t u widzenia e t y k i i ideologii badacza.
Nie bez r a c j i dowodzi Abdel Ghaffar, że w okresie 1910-1956 brytyjska a d m i ­
nistracja kolonialna albo sama p o s i a d a ł a uniwersyteckie przygotowanie antropolo-

�ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

277

giczne, albo też k o r z y s t a ł a z pomocy takich w y b i t n y c h a n t r o p o l o g ó w , j a k Seligman, Evans-Pritchard, Nadel i Lienhard. Uczeni ci badali przede wszystkim ple­
miona p o ł u d n i o w e , j a k Azande, A n u a k i Nuer, i autor przyznaje, że spod ich
p i ó r a wyszły w ó w c z a s dzieła o w y b i t n y c h walorach naukowych.
Równocześnie
jednak S u d a ń c z y k z a u w a ż a , że p o ł u d n i e stało się niejako poligonem dla wypraco­
wania n a j w ł a ś c i w s z y c h metod r z ą d z e n i a k r a j e m przez k o l o n i z a t o r ó w .
W d r u g i m okresie, w latach 1956-1971, a więc już po uzyskaniu niepodległości,
nadal u t r z y m y w a ł się w p ł y w na życie naukowe k r a j u uniwersytetu w Oksfordzie,
a a n t r o p o l o g i ę w Chartumie w y k ł a d a l i cudzoziemscy profesorowie na wydziale
ekonomiki i nauk społecznych. W t y m czasie r o ś n i e zainteresowanie t a k ż e i luda­
m i p ó ł n o c y Sudanu, powstaje k i l k a i n t e r e s u j ą c y c h o p r a c o w a ń na ten temat. T y m
niemniej angielscy antropolodzy nadal p r a c u j ą jakoby w d a w n y m , kolonialnym
stylu, nie p o t r a f i ą się w ł ą c z y ć do p r o g r a m ó w p o l i t y k i rozwojowej, nie znają arabszczyzny na tyle, by m ó c śledzić n u r t dyskusji, jakie toczą się w s u d a ń s k i c h śro­
dowiskach inteligenckich i w l o k a l n y m świecie p o l i t y k ó w .
N a l e ż a ł o b y zatem oczekiwać, że okres po r o k u 1971, t r w a j ą c y do dziś, daje
autorowi a r t y k u ł u w i ę c e j satysfakcji. Dowiadujemy się bowiem, że na samym t y l k o
uniwersytecie w Chartumie w departamencie antropologii i socjologii pracuje 11 su­
d a ń s k i c h a b s o l w e n t ó w uczelni Zachodu, że liczba s t u d e n t ó w tych dyscyplin do­
chodzi do 200 osób, a departament u m o ż l i w i a i m uzyskanie t y t u ł ó w magistra i do­
ktora antropologii w zakresie rozwoju i socjologii wsi. A n t r o p o l o g i ę w y k ł a d a się
t a k ż e w chartumskim oddziale Uniwersytetu Kairskiego i na Uniwersytecie M u z u ł ­
m a ń s k i m , a ponadto na uczelniach Juba i Gezira. Dawnych w y k ł a d o w c ó w z Oksfor­
du zastąpili ich koledzy z Cambridge, a ponadto n a w i ą z a n o kontakty z uniwersy­
tetem w H u l l i w Bergen, konkretnie zaś z t a m t e j s z ą szkołą Fredrika Bartna.
Rozpoczął się o d w ó r t od analizy strukturalno-funkcjonalnej. P o d j ę t o p r ó b y w p r o ­
wadzania marksizmu. W miejsce obserwacji t o w a r z y s z ą c e j postanowiono w p r o w a ­
dzać o b s e r w a c j ę i n t e r w e n i u j ą c ą . A u t o r nie pisze niestety, na czym polegają te
elementy marksizmu w pracy a n t r o p o l o g ó w , ani też po czyjej stronie i n t e r w e n i u j ą
oni o b s e r w u j ą c p o l i t y k ę w ł a d z r e a l i z o w a n ą wobec ich w s p ó ł r o d a k ó w na wsi. T w i e r ­
dzi t y l k o , że antropologia w Sudanie, n i e g d y ś n a r z ę d z i e kolonializmu, została przez
rodzimych a n t r o p o l o g ó w p r z e m y ś l a n a na nowo i zmodyfikowana.
Cóż, kiedy kolejne ekipy r z ą d z ą c e Sudanem n i e p o d l e g ł y m zdają się zupełnie
n i e d o c e n i a ć w a l o r ó w moralnych i kompetencji merytorycznych rodzimych antropo­
logów z Chartumu-. A u t o r y t e t e m w ich oczach nadal się cieszą w y ł ą c z n i e obcy
eksperci, przede wszystkim zaś ci, k t ó r z y są c z ł o n k a m i wielonarodowych agencji
rozwojowych ONZ. Zdaniem Abdela Ghaffara część tych obcych e k s p e r t ó w to
młodzi pracownicy naukowi, k t ó r z y w ten sposób u z y s k u j ą zezwolenie na bada­
nia terenowe w Sudanie, o t r z y m u j ą d o s t ę p do poufnych d o k u m e n t ó w p a ń s t w o ­
w y c h (pilnie s t r z e ż o n y c h wobec a n t r o p o l o g ó w rodzimych) i n a s t ę p n i e piszą swoje
dysertacje naukowe, d b a j ą c o w ł a s n e kariery, a nie troszcząc się zbytnio o faktycz­
ne doradztwo. Drudzy, bardziej perfidni, p r z y b y w a j ą do Sudanu niekiedy po raz
pierwszy w życiu, lecz z miejsca o d g r y w a j ą r o l ę e k s p e r t ó w . Na pobyt w Sudanie
p o ś w i ę c a j ą zwykle zaledwie p a r ę tygodni, d o k o n u j ą p o b i e ż n y c h o b j a z d ó w tereno­
wych, c h ę t n i e w y p o ż y c z a j ą od swoich s u d a ń s k i c h k o l e g ó w m a n u s k r y p t y prac. by
w k r ó t c e po w y j e ź d z i e do ojczyzny p u b l i k o w a ć w y n i k i swoich domniemanych ba­
d a ń . Z r e g u ł y l o j a l n i w y ł ą c z n i e wobec a n g a ż u j ą c y c h ich agencji m i ę d z y n a r o d o ­
wych, są zupełnie obojętni na interesy ludności lokalnej, w sprawie k t ó r e j zabie­
r a j ą autorytatywnie głos. S u d a ń c z y k przyznaje, że dla owych zagranicznych ekspert ó w - a n t r o p o l o g ó w udział w m i ę d z y n a r o d o w e j ekipie b y w a nawet l u k r a t y w n y , acz
z drugiej strony trudno od nich nawet oczekiwać, by ich głos liczył się w sprawie
takiego czy innego p r o j e k t u rozwojowego. M i ę d z y n a r o d o w e organizacje a n g a ż u j ą

�278

ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

w s k ł a d swoich ekip antropologa społecznego t r a k t u j ą c go raczej jako element
dekoracyjny, a nie by w y s ł u c h i w a ć jego opinii. J e d y n ą korzyścią z p r z y j a z d ó w cu­
dzoziemskich uczonych b y ł o spopularyzowanie przez nich u m i e j ę t n o ś c i działania
w zespołach m i ę d z y d y s c y p l i n a r n y c h oraz p o d k r e ś l e n i e wagi p r o b l e m ó w rozwojo­
w y c h jako pola d o c i e k a ń antropologicznych.
Pozornie jednostronne i utrzymane w przesadnie g w a ł t o w n y m tonie w y s t ą p i e ­
nie Abdela Ghaffara zawiera niestety dużo autentycznych spostrzeżeń, m i m o że
autor p o t r a k t o w a ł bardzo tolerancyjnie swoich s u d a ń s k i c h k o l e g ó w . Jego w y s t ą ­
pienie łącznie z poprzednim a r t y k u ł e m d o t y c z ą c y m I n d i i tworzy kompleks zagad­
n i e ń t r u d n y c h do r o z w i ą z a n i a w Trzecim Świecie: niedomogi pospiesznie wyszko­
lonej, rodzimej k a d r y naukowej i niezbyt fortunne poczynania badaczy-obcokrajowców, nie zawsze zgodne z interesami k r a j u , w k t ó r y m prowadzi się te eksploracje.
K o l e j n y m , ostatnim w dyskusji przedstawicielem k r a j ó w r o z w i j a j ą c y c h się jest
Otavio Guilherme Velho z brazylijskiego Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Z a t y t u ł o w a ł on swój a r t y k u ł Przez okulary Althussera: najnowsza antropologia spo­
łeczna w Brazylii. Z n a k o m i t ą w i ę k s z o ś ć swego w y w o d u poświęca on w p ł y w o w i
Louisa Althussera, francuskiego lewicowego antropologa na brazylijskie ś r o d o w i s k o
naukowe p o c z y n a j ą c od lat 60-tych. A u t o r a r t y k u ł u wspomina co prawda, że już
w r o k u 1933 napisano w B r a z y l i i liczącą się w literaturze ś w i a t o w e j p r a c ę antro­
pologiczną G. Freyre, Casa Grandę e Senzala, lecz Brazylijskie Towarzystwo A n ­
tropologiczne jeszcze w r o k u 1954 liczyło zaledwie 41 członków. W r o k u 1979 licz­
ba ich w z r o s ł a do 408. Nadal na uniwersytetach brazylijskich antropologia społecz­
na tworzy dodatek do w y k ł a d ó w z nauk społecznych i politycznych, natomiast nie
stanowi ona o d r ę b n e g o przedmiotu s t u d i ó w . Do p o c z ą t k u lat 60-tych k s z t a ł t tej
dyscyplinie w B r a z y l i i nadawali uczeni z USA oraz antropolodzy pochodzenia nie­
mieckiego. "Wśród nich Curt Nimuendajii, k t ó r e g o prawdziwe nazwisko b r z m i a ł o
K u r t Unkel. Velho podaje zestaw ilościowy i j a k o ś c i o w y p r o j e k t ó w badawczych
o charakterze antropologicznym, jakie realizowane są dziś w Brazylii przez poszcze­
gólne instytucje. 34 dotyczy społeczności plemiennych, 19 m i ę d z y e t n i c z n y e h stbsunk ó w w ś r ó d grup i n d i a ń s k i c h , a dalszych 18 traktuje na temat takich s t o s u n k ó w
p a n u j ą c y c h m i ę d z y n i e i n d i a ń s k i m i grupami n a r o d o w o ś c i o w y m i . Dalej 5 p r o j e k t ó w
dotyczy zjawiska przesuwania się granic k u l t u r o w y c h , a dalsze 14 brazylijskiego
c h ł o p s t w a . 3 projekty realizuje się b a d a j ą c miejskie ruchy społeczne, a 28 z w i ą z a ­
nych jest z r o b o t n i k a m i zurbanizowanych obszarów. 7 p r o j e k t ó w łączy się ze spra­
w ą symboliki narodowej i r y t u a ł u , a 15 poświęcono rozmaitym grupom r e l i g i j n y m .
K w e s t i i reprezentacji w społeczeństwie służyć ma 12 p r o j e k t ó w , 9 dotyczy w a r s t w
ś r e d n i c h oraz p r o b l e m ó w patologii społecznej, 2 w i ą ż ą się z e t n o d e m o g r a f i ą h i ­
storyczną, 9 natomiast ma za temat a n t r o p o l o g i ę twórczości intelektualnej. Antropo­
logii zdrowia przypisano 4 projekty badawcze, a antropologii o ś w i a t y i w y k s z t a ł ­
cenia 5. Tyleż, to jest 5 p r o j e k t ó w , ma służyć zagadnieniom teorii antropologicz­
nej.
4

Autor, wraz z i n n y m i uczonymi brazylijskimi, k r y t y k u j e tę p r z e s a d n ą d y w e r ­
syfikację t e m a t y c z n ą b a d a ń . Na marginesie tego niezbyt ciekawego w y s t ą p i e n i a ,

4

Nie tyle jednak w i n i ć n a l e ż y w takich wypadkach m i ę d z y n a r o d o w e agencje
rozwojowe, co miejscowe elity w ł a d z y , nieraz skorumpowane i usiłujące w y k o ­
r z y s t a ć programy rozwojowe dla w ł a s n y c h korzyści. Chodzi o zaspokojenie l o k a l ­
nych ambicji tego czy innego notabla l u b po prostu o użycie zagranicznych ś r o d ­
k ó w finansowych na rzecz p r y w a t n y c h , w p ł y w o w y c h osób. Najczęściej spotyka się
jednak sytuacje, w k t ó r e j r z ą d p o s ł u g u j e się zagranicznym ekspertem, aby ten
u z a s a d n i a ł takie czy inne sposoby wydatkowania p a ń s t w o w y c h pieniędzy na w ą t ­
pliwe projekty rozwojowe. Z tego rodzaju p r a k t y k a m i stykali się t a k ż e polscy eks­
perci, p r a c u j ą c y z a r ó w n o w Afryce, jak i na B l i s k i m Wschodzie.

�ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

279

o p e r u j ą c e g o m n ó s t w e m aluzji do lokalnych w y d a r z e ń politycznych i n a p i ę ć społecz­
nych, wypadnie z a u w a ż y ć , że w ł a ś c i w i e brak tu jakichkolwiek a k c e n t ó w w obronie
brazylijskich społeczności i n d i a ń s k i c h , b ę d ą c y c h ostatnio przedmiotem w y z y s k u
i w y w ł a s z c z a n i a . Ten d r a ż l i w y temat dziwnie m a ł o interesuje a n t r o p o l o g ó w b r a ­
zylijskich, s k ą d i n ą d — w ujęciu Velho — r e p r e z e n t u j ą c y c h jakoby bezkompromi­
sowo lewicowe p o g l ą d y społeczne.
Zasadniczym problemem, j a k i zdaje się t r a p i ć w s p ó ł c z e s n y c h a n t r o p o l o g ó w
z m ó w i ą c e j po angielsku części Kanady, jest b e z p o ś r e d n i e s ą s i e d z t w o ś r o d o w i s k
naukowych S t a n ó w Zjednoczonych. I dlatego Gordon Inglis, r e p r e z e n t u j ą c y M e ­
m o r i a ł University of Newfoundland, z a t y t u ł o w a ł swój a r t y k u ł : Ze słoniem w łóżku.
Wprawdzie pierwsze regularne w y k ł a d y z antropologii zaczęto j u ż jakoby w r o k u
1857 p r o w a d z i ć na Uniwersytecie w Toronto, lecz jeszcze dziś Kanada żyje w cie­
n i u p o t ę ż n e j metropolii antropologicznej z p o ł u d n i a . Inglis t ł u m a c z y , że p r ę ż n e
i atrakcyjne o ś r o d k i antropologiczne S t a n ó w Zjednoczonych, a zwłaszcza u n i w e r ­
sytet w Chicago, p r z y c i ą g a ł y zawsze najaktywniejsze i n d y w i d u a l n o ś c i kanadyjskie
w tej dyscyplinie. Do Kanady przybywa na w y k ł a d y w i e l u uczonych a m e r y k a ń ­
skich. Kanadyjscy antropolodzy w o l ą p u b l i k o w a ć w czasopismach a m e r y k a ń s k i c h ,
p o s i a d a j ą c y c h szerszy zasięg. W k o ń c o w y c h partiach swego w y s t ą p i e n i a Inglis
bardzo sceptycznie ocenia przyszłość kanadyjskich o ś r o d k ó w uniwersyteckich i w y ­
k s z t a ł c o n y c h przez nie a n t r o p o l o g ó w . W o wiele trudniejszej niż to sobie w y o b r a ­
ż a n o przed 20 l a t y sytuacji ekonomicznej k r a j u i ś w i a t a antropolodzy m u s z ą w y ­
r a ź n i e określić swoją pozycję w nauce, w s p o ł e c z e ń s t w i e i na r y n k u pracy, by
istotnie znaleźć zastosowanie dla zdobytych w trudzie stopni naukowych.
T y c h skomplikowanych p r o b l e m ó w zdają się nie p o s i a d a ć antropolodzy K a n a ­
dy f r a n k o f o ń s k i e j , działający w n a j w i ę k s z e j terytorialnie p r o w i n c j i Q u é b e c . Gerald
L . Gold z Y o r k University w Toronto i M a r c - A d é l a r d Tremblay z U n i v e r s i t é L a v a l
w Q u é b e c t w i e r d z ą , że antropologia w ich części k r a j u rozwija się harmonijnie.
N a r o d z i ł a się w latach 50-tych naszego stulecia, w cieniu socjologii. K o l e j n y i m ­
puls rozwojowy o t r z y m a ł a po r o k u 1960, kiedy to zwyciężyła w Kanadzie wschod­
niej idea r ó w n o u p r a w n i e n i a dla ludności m ó w i ą c e j po francusku. W latach 70-tych antropologia w k r o c z y ł a na uniwersytety f r a n k o f o ń s k i e . Obok tradycyjnych
z a i n t e r e s o w a ń k u l t u r ą Indian p r o w i n c j i Q u é b e c i t r a d y c y j n ą k u l t u r ą francuskich
K a n a d y j c z y k ó w , z a c h o w u j ą c y c h sporo r e l i k t ó w z dawnej Europy kontynentalnej,
z w r ó c o n o u w a g ę na problemy współczesne, z w i ą z a n e z tak zwanym budowaniem
ś w i a d o m o ś c i narodowej. T r o s k ę a u t o r ó w budzi nie tyle problem zatrudnienia a n t r o ­
p o l o g ó w w przyszłości, co w c i ą ż zbyt m a ł y ich w p ł y w na p o l i t y k ę społeczną i go­
s p o d a r c z ą p r o w i n c j i Q u é b e c . W sferach politycznych antropolodzy nadal bowiem
d a j ą się d y s t a n s o w a ć l o k a l n y m socjologom...
W y s t ą p i e n i e w dyskusji polskich e t n o g r a f ó w , Józefa Burszty i B r o n i s ł a w y K o p ­
c z y ń s k i e j - J a w o r s k i e j , z a t y t u ł o w a n e jest po prostu Etnografia polska po H wojnie
światowej.
W swoim a r t y k u l e z w r a c a j ą szczególnie u w a g ę na okresy 1948-1950,
1954-1956 oraz na lata po r o k u 1970. Chodzi t u bowiem nie o k r o n i k a r s k i w y w ó d ,
lecz o zasygnalizowanie p u n k t ó w zwrotnych. Autorzy k r e ś l ą w i ę c najpierw realia
powojennej odbudowy dyscypliny, k t ó r ą t a k ż e d o t k n ę ł y liczne straty w w y n i k u
w o j n y i okupacji. N a s t ę p i e p r z e d s t a w i a j ą okres narzucania nowego podejścia do
b a d a ń i nowej interpretacji. T ł u m a c z ą konsekwencje zmian organizacyjnych dla
całej n a u k i polskiej w p o c z ą t k a c h lat 50-tych, a szczególnie dla etnografii i dyscyp­
l i n pokrewnych. Nie cofając się przed k r y t y k ą zjawisk zdecydowanie negatyw­
nych, s t a r a j ą się dostrzec t a k ż e pozytywne efekty nowego podejścia badawczego.
P o d k r e ś l a j ą walory szeregu p o w s t a ł y c h w latach 50-tych prac, a r ó w n o c z e ś n i e i stra­
t y w y n i k a j ą c e z okresowych izolacji etnografii polskiej w z g l ę d e m zagranicy. Ob­
szernie o m a w i a j ą zmiany, jakie zaszły w dziedzinie b a d a ń krajowych po r o k u

�280

ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

1956, oraz odnowienie k o n t a k t ó w zagranicznych, przede wszystkim z antropologicz­
n ą m y ś l ą Zachodu. W s k a z u j ą na p r ó b y reorganizacji k i e r u n k ó w b a d a ń etnogra­
ficznych jako całości, w y m i e n i a j ą n a j w a ż n i e j s z e dziedziny k u l t u r y ludowej w P o l ­
sce, k t ó r e z n a l a z ł y się w centrum uwagi e t n o g r a f ó w . Pisząc o instytucjach zajmu­
j ą c y c h się w naszym k r a j u szkoleniem e t n o g r a f ó w , p o d k r e ś l a j ą w a g ę s t u d i ó w tere­
nowych, m a j ą c y c h zawsze u nas poczesne miejsce. C h a r a k t e r y z u j ą c okres po r o k u
1970 autorzy p r z e d s t a w i a j ą t a k ż e polskie osiągnięcia na polu etnografii pozaeuro­
pejskiej w postaci z e s p o ł o w y c h w y p r a w i b a d a ń indywidualnych. Wreszcie piszą
0 najnowszych sporach teoretycznych, s t a n o w i ą c y c h odbicie dyskusji, jakie toczyły
się i toczą w antropologicznych i etnograficznych ś r o d o w i s k a c h innych k r a j ó w ,
przede wszystkim na Zachodzie. Nie o p o w i a d a j ą c się po czyjejkolwiek stronie w tych
sporach autorzy k o ń c z ą w y w o d y przypuszczeniem, że najbliższe lata z w e r y f i k u j ą
szereg postaw i p o g l ą d ó w , ambicji i p o m y s ł ó w badawczych .
Dla nas szczególnie i n t e r e s u j ą c y może b y ć a r t y k u ł o antropologii szwedzkiej.
K r a j nam geograficznie bliski, chociaż żyjący od p o k o l e ń w odmiennych w a r u n ­
kach historycznych i politycznych, ma jednak — podobnie j a k i Polska — stare
tradycje życia u m y s ł o w e g o .
Tak j a k u nas, r ó w n i e ż w Skandynawii z k u l t u r ą
l u d o w ą w i ą z a n o w i e l k i e nadzieje i u w a ż a n o j ą nieraz za źródło inspiracji w t w ó r ­
czości narodowej.
A u t o r e m a r t y k u ł u 20 lat szwedzkiej antropologii społecznej: 1960-1980 jest pro­
fesor uniwersytetu sztokholmskiego, jeden z i n i c j a t o r ó w dyskusji, U l f Hannerz.
Okazuje się, że jeszcze w latach 20-tych naszego w i e k u zaledwie 7 e t n o g r a f ó w pra­
cowało w Szwecji na p e ł n y c h etatach. D y s c y p l i n ą t ą i n t e r e s o w a ł a się t y l k o garstka
ludzi. W y k ł a d y z etnografii prowadzili pracownicy muzeum w Sztokholmie i Goteborgu. Jeszcze w latach 60-tych nadal na uniwersytecie sztokholmskim etnografię
w y k ł a d a l i muzealnicy, na ogół o g r a n i ą c z a j ą c się do obszernego komentarza w czasie
demonstracji o b i e k t ó w zabytkowych. Obecnie, w połowie lat 80-tych, dyscyplina
ta zatrudnia na p e ł n y c h etatach lub w n i e p e ł n y m wymiarze godzin 25 pracowni­
k ó w naukowych. Na czele o ś r o d k ó w uniwersyteckich w Sztokholmie, Goteborgu
1 Uppsali stoją profesorowie. P a r ę inych u n i w e r s y t e t ó w , a w ś r ó d nich uniwersytet
w L u n d zaczęło oferować regularne studia z zakresu antropologii społecznej.
Pierwotnie p o s ł u g i w a n o się wymiennie t e r m i n a m i „ e t n o g r a f i a " i „etnologia",
przy czym popularniejszy był ten pierwszy. Ł ą c z y ł on zagadnienia rodzimej k u l ­
t u r y z podobnymi problemami k u l t u r pozaeuropejskich oraz zjawiskami badany­
m i przez a r c h e o l o g ó w nie i n t e r e s u j ą c y c h się ś w i a t e m antycznym. Niekiedy sto­
sowano też o k r e ś l e n i e „folk l i v " na etnografię k r a j o w ą i w y r ó ż n i a n o e t n o g r a f i ę
„ogólną", p o r ó w n a w c z ą . Z dala trzymano się od socjologii, k t ó r a z a j m o w a ł a się za­
gadnieniami współczesnego s p o ł e c z e ń s t w a szwedzkiego. Po I I wojnie ś w i a t o w e j na
f a l i licznych w y j a z d ó w S z w e d ó w do k r a j ó w anglosaskich r o ś n i e fascynacja t a m ­
tejszą a n t r o p o l o g i ą społeczną, a zarazem rodzi się sprzeciw wobec dotychczas u p r a ­
wianej etnografii, k t ó r a i n t e r e s o w a ł a się bardziej w y t w o r a m i r ą k ludzkich niż sa­
m y m człowiekiem. Lata sześćdziesiąte to wzrost z a i n t e r e s o w a ń problemami w s p ó ł ­
czesnego Trzeciego Ś w i a t a , rozluźnienie w i ę z ó w łączących o ś r o d k i akademickie z m u ­
zeami i modyfikacja s t u d i ó w uniwersyteckich. Wtedy wprowadzony zostaje t e r m i n
„antropologia społeczna" l u b „ k u l t u r o w a " .
Ferment w naukach społecznych nie o g r a n i c z a ł się zresztą t y l k o do etnografii
i antropologii. Pod w p ł y w e m a m e r y k a ń s k i c h w z o r ó w r o z w i n i ę t o badania socjolo­
giczne. A l e stosunkowo r y c h ł o pojawia się k r y t y k a k w a n t y t y w n y c h metod socjo5

5

Autorzy szkicu opolskich ś r o d o w i s k a c h badawczych nie mogli u w z g l ę d n i ć
Z a k ł a d u Antropologii Społecznej I n s t y t u t u Socjologii na Uniwersytecie J a g i e l l o ń ­
skim w K r a k o w i e , gdyż jednostka o tej nazwie została wydzielona j u ż po napisa­
niu artykułu.

�ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

281

logów, k t ó r y m zarzuca się zbyt male zainteresowanie realiami życia. Na p r z e ł o ­
mie lat 60-tych i 70-tych młodzi badacze w studiach nad s p o ł e c z e ń s t w e m szwedz­
k i m w p r o w a d z a j ą coraz szerzej m e t o d ę obserwacji t o w a r z y s z ą c e j . Coraz popular­
niejsze s t a j ą się t a k ż e h a s ł a populistyczne w z y w a j ą c e do „spojrzenia z dołu",
czyli z perspektywy szarego obywatela. T a k ż e i „folk l i v " rozszerza swoje zain­
teresowania na zjawiska współczesne. Antropologia szwedzka z kolei oprócz spo­
ł e c z e ń s t w pozaeuropejskich zajmuje się problemami r o d z i m y m i . Wciąż jednak
w i ę z y z socjologią s ą l u ź n e . F a k t u t r z y m y w a n i a się barier m i ę d z y poszczególnymi
dyscyplinami autor a r t y k u ł u t ł u m a c z y dążnością do możliwie d o g ł ę b n y c h s t u d i ó w .
Szwedzcy antropolodzy w pierwszym rzędzie i n t e r e s u j ą się k r a j a m i Trzeciego
Ś w i a t a , b a d a j ą ich procesy rozwoju, lokalne u k ł a d y sił, n i e r ó w n o ś c i społeczne, za­
leżności w strukturach społecznych, politycznych i gospodarczych. Z a j m u j ą się czę­
sto m n i e j s z o ś c i a m i n a r o d o w y m i . W problematyce krajowej nieraz pasjonuje ich
zjawisko n a p ł y w u do Szwecji mas obcych r o b o t n i k ó w i ich rodzin, co rodzić za­
czyna nie znane dawniej w t y m k r a j u uczucia ksenofobii. S p o ś r ó d k r a j ó w r o z w i ­
j a j ą c y c h się Szwedzi m i e l i swój najliczniejszy udział jako konsultanci p r o j e k t ó w
rozwojowych i badacze w Afryce Wschodniej.
Nie p o s i a d a j ą c w i e l k i c h , starych t r a d y c j i antropologicznych r o z w i n ę l i Szwedzi
zainteresowania społecznościami c h ł o p s k i m i i m i e j s k o - p r z e m y s ł o w y m i , stosunkowo
mniej z a j m u j ą c się a n a l i z ą k u l t u r m a ł y c h , izolowanych grupek etnicznych. Hannerz
polemizuje z zarzutami pod adresem uczonych szwedzkich, że w sposób ciasny
t r z y m a j ą się f a k t ó w , s t r o n i ą od w a r t o ś c i o w a n i a i najlepiej czują się w suchej,
sformalizowanej metodologii. Dowodzi, że w ł a ś n i e antropolodzy w jego k r a j u chyba
w y ł a m u j ą się z tego stereotypu. Oni w k a ż d y m razie p r z e j a w i a j ą o wiele więcej
indywidualizmu niż uczeni innych dyscyplin, p e n e t r u j ą c tematy obce, dla innych
nowe, a nawet nieco ryzykowne.
A u t o r a r t y k u ł u przyznaje, że n a j w i ę k s z y w p ł y w na a n t r o p o l o g i ę s z e w d z k ą m a ­
j ą kraje anglosaskie, aczkolwiek ostatnio szybko r o ś n i e zainteresowanie „ a l t e r n a t y ­
w ą f r a n c u s k ą " . Z n a j o m o ś ć francuzczyzny była w Szwecji zbyt znikoma, a ż e b y po­
przednio Francja mogła d o s t a r c z a ć w z o r ó w . Twierdzi dalej, że szwedzkie o ś r o d k i
naukowe s t a r a j ą się u t r z y m y w a ć k o n t a k t y bynajmniej nie w y ł ą c z n i e z k r a j a m i
„ c e n t r u m " . Wymienia p r z y b y s z ó w z K e n i i , I n d i i , Meksyku, w s p o m i n a j ą c o najnow­
szych stosunkach n a w i ą z y w a n y c h z P o l s k ą i T u r c j ą . Zwraca u w a g ę na k o n t a k t y
z uczonymi innych k r a j ó w skandynawskich, chociażby pod k ą t e m z a i n t e r e s o w a ń
społecznościami w i e j s k i m i . Przyznaje, że nowoczesna antropologia S k a n d y n a w ó w
zrodziła się wcześniej w Norwegii, w Bergen, acz p o g l ą d y Bartha nie z d o b y ł y
w Szwecji zbyt w i e l u n a ś l a d o w c ó w .
K o ń c z ą c swoje w y s t ą p i e n i e Hannerz —• podobnie j a k jeden z K a n a d y j c z y k ó w —
pesymistycznie ocenia możliwości k a r i e r y dla m ł o d y c h a n t r o p o l o g ó w . W i d z i szereg
t r u d n o ś c i ekonomicznych. Ponadto przewiduje, że pozaeuropejskie kraje Trzeciego
Ś w i a t a coraz częściej zaczną się z a m y k a ć dla europejskich a n t r o p o l o g ó w jako pole
obserwacji naukowych. Przypuszcza, że w przyszłości antropologia musi zająć
się j u ż chociażby z tej przyczyny s p o ł e c z e ń s t w a m i w ł a s n y c h k r a j ó w .
W p o s ł o w i u z a t y t u ł o w a n y m Widok z centrum George W. Stocking Jr. z U n i ­
versity of Chicago usiłuje u s y s t e m a t y z o w a ć to, co powiedzieli autorzy poszczegól­
nych w y s t ą p i e ń . Stara się też w sposób ogólny n a k r e ś l i ć e w o l u c j ę sytuacji, w k t ó ­
rej działała i działa antropologia ś w i a t o w a . Jego zdaniem e u r o - a m e r y k a ń s k i e fascy­
nacje k u l t u r a m i „ i n n y c h " m i a ł y zawsze ideologiczny charakter. „ I n n i " b y l i przecież
eksploatowani, w i ę c uczonych X V I I I i X I X w . niejednokrotnie obciążał b a g a ż rasis­
t o w s k i : „ w i a r a w niższość i n n y c h " . Lecz stopniowo w i e l u a n t r o p o l o g ó w poczęło się
u w a ż a ć za przyjaciół „dzikich", k t ó r y c h m a ł e , izolowane skupiska badali jako ele­
menty tworzonego n a s t ę p n i e obrazu k u l t u r y . Ta liberalna, reformistyczna, antyeu-

�282

ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

ropocentryczna antropologia była a l t e r n a t y w ą w i e l k i c h p r z e w r o t ó w . Nie kwestiono­
w a ł a dominacji kolonialnej, a nawet ją p o n i e k ą d p o p i e r a ł a . Kres temu położyła
epoka dekolonizacji. Wtedy h a m l e t y z u j ą c y m antropologom zadano obcesowe p y t a ­
nie, po czyjej w ł a ś c i w i e stronie działają. N a s t ą p i ł zmierzch b a d a ń m a ł y c h , izolowa­
nych grup. Zaatakowano synchroniczny funkcjonalizm s t r u k t u r a l n y . Zaczęto bada­
nia w i e l k i c h , licznych społeczności, m a j ą c y c h ambicje tworzenia n a r o d ó w . Wzrosło
znaczenie historii. W antropologii anglosaskiej pojawia się marksizm. K r y z y s do­
tychczasowej antropologii rodzi pytania: czym antropologia jest i czym b y ć p o w i n ­
na.
A m e r y k a ń s k i uczony twierdzi, że zasadniczą cechą antropologii peryferyjnych
jest rola „ b u d o w n i c z y c h narodu". Antropologie te, w p r z e c i w i e ń s t w i e do o ś r o d k ó w
centralnych, w c i ą ż obcinających kupony z kolonialnej przeszłości, nie m a j ą jeszcze
ustabilizowanej pozycji we w ł a s n y c h s p o ł e c z e ń s t w a c h . O d r z u c i ł y one statyczny mo­
del synchronicznych b a d a ń na rzecz dynamicznego, prognozującego, utylitarnego.
Charakteryzuje te antropologie bliskie s ą s i e d z t w o z socjologią, nawet wtedy, gdy
z n i ą nie k o n k u r u j ą o status społeczny i poparcie r z ą d o w e . Antropolodzy z k r a j ó w
Trzeciego Ś w i a t a b a d a j ą swoich „ i n n y c h " p a t r z ą c na nich z góry, a nie p r z y j m u ­
jąc ich p e r s p e k t y w ę „od d o ł u " drabiny społecznej. M a j ą c na ogół mocne p o w i ą z a ­
nia z n o w y m i s t r u k t u r a m i w ł a d z y gotowi są „ i n n y c h " nie t y l k o o b s e r w o w a ć , ale
i zmieniać. Ta nowa, i n t e r w e n i u j ą c a postawa zmienia zasadnicze założenia badaw­
cze antropologa peryferyjnego obszaru.
Konkluzja jest jednak dość z a s k a k u j ą c a . Stocking twierdzi, że mimo bardziej
relewantnych n i ż dawne b a d a ń uprawianych przez antropologie peryferyjne ich ś r o ­
dowiska naukowe nadal nie u z y s k a ł y zbyt mocnej pozycji w swoich społeczeń­
stwach i w oczach swoich r z ą d ó w . W gruncie rzeczy cierpią one na te same bo­
lączki, na jakie u s k a r ż a się w i e l u uczonych z „ c e n t r u m " .
Dyskusja „ E t n o s u " , j a k k a ż d a dyskusja o tak szerokim zakresie tematycznym
i zasięgu ś w i a t o w y m , może budzić szereg zastrzeżeń. Rodzi się w i ę c zarzut repre­
z e n t a t y w n o ś c i . Stocking g o t ó w jest nawet t w i e r d z i ć , że dyskutanci w y w o d z ą się
z lokalnego establiszmentu naukowego, co daje obraz jednostronny. Takie zarzuty
jednak do niczego nie p r o w a d z ą , gdyż zawsze ktoś k a ż e nam d o m y ś l a ć się j a k i e j ś
„milczącej większości", k t ó r a będzie miała rzekomo zdanie odmienne. Natomiast
z a s t r z e ż e n i e musi chyba w z b u d z i ć z u p e ł n y b r a k w dyskusji a n t r o p o l o g ó w i etnogra­
fów niemieckich. P o m i n i ę c i e c a ł k o w i t e w dyskusji tego ś r o d o w i s k a stwarza sytua­
cję niemal k a r y k a t u r a l n ą . Nie inaczej w y g l ą d a brak — oprócz P o l a k ó w — i n ­
nych e t n o g r a f ó w i t e o r e t y k ó w k u l t u r y z Europy ś r o d k o w o - w s c h o d n i e j . N a l e ż y się
o b a w i a ć , że zestaw d y s k u t a n t ó w dobierano przypadkowo. Ciekawy s k ą d i n ą d model
„ c e n t r u m - p e r y f e r i e " niezbyt chyba nadaje się do zademonstrowania na p r z y k ł a d a c h
t a k przemieszanych geograficznie i kulturowo. Inaczej będzie rzecz w y g l ą d a ł a w k r a ­
jach, gdzie z przyczyn z r o z u m i a ł y c h ś r o d o w i s k a uczonych są cienką, niemal za­
l ą ż k o w ą w a r s t e w k ą w społeczeństwie, a z u p e ł n i e inaczej tam, gdzie k r a j posiada
stare, ugruntowane t r a d y c j ą k r ę g i uniwersyteckie. Sztuczne łączenie wypowiedzi
z o b s z a r ó w Trzeciego Ś w i a t a z w y s t ą p i e n i a m i E u r o p e j c z y k ó w czy K a n a d y j c z y k ó w
co n a j w y ż e j obraz zaciemnia. Widzimy to w y r a ź n i e w wypowiedzi autora posłowia,
k t ó r y zdaje się nie dostrzegać, że idea „ b u d o w a n i a n a r o d ó w " ma w Europie k o n ­
tynentalnej stosunkowo s t a r ą t r a d y c j ę w ś r ó d badaczy k u l t u r y , aczkolwiek nie na­
zywali oni w t e d y siebie „ a n t r o p o l o g a m i " . Z a u w a ż m y jednak, że organizatorami
dyskusji b y l i Szwedzi, k t ó r z y od w i e k ó w nie mieli p o w o d ó w do obaw o s w ó j byt
narodowy, a podsumowanie zaproponowano A m e r y k a n i n o w i . Uderza pewien k o n ­
trast m i ę d z y a r t y k u ł e m P o l a k ó w , a r e s z t ą d y s k u t a n t ó w . W ł a ś c i w i e wszyscy prócz
naszych r o d a k ó w p r e z e n t u j ą okres, w k t ó r y m albo w ogóle r o d z ą się badania a n ­
tropologiczne w ich krajach niejako „ n a surowym korzeniu", albo też w sposób

�283

ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

zdecydowany w y o d r ę b n i a się swoisty rodzaj podejścia badawczego i interpretacji,
zwany „ a n t r o p o l o g i c z n y m " . W w y s t ą p i e n i u polskim czytamy t y l k o o tragicznej, bo­
lesnej przerwie w u p r a w i a n i u etnografii w okresie I I w o j n y ś w i a t o w e j . A r t y k u ł
m ó w i o podjęciu działalności po wojnie, o w i e l u zmianach, o dyskusjach, lecz nie
o j a k i m ś kategorycznym zerwaniu. Uogólniające wnioski, j a k i c h d o k o n a ł w z g l ę d e m
sytuacji polskiej etnografii S t o c k i n g , są raczej w y n i k i e m nieporozumienia, acz­
k o l w i e k s t a n o w i ą dla nas s y g n a ł ostrzegawczy, że tak nas „ c e n t r u m " widzi. A przy­
najmniej widzieć może. J e d n ą z mocniejszych stron dyskusji — oprócz przedstawie­
nia prowokacyjnego modelu centrum i peryferii oraz n a k r e ś l e n i u a u t o r ó w antro­
pologii centralnych — jest chyba zestaw p r o b l e m ó w , j a k i m i żyją uczeni w r ó ż ­
nych ś r o d o w i s k a c h ś w i a t a . Dla mnie osobiście najbardziej i n t e r e s u j ą c y m b y ł d w u ­
głos Hindusa i Araba s u d a ń s k i e g o . Musimy sobie jednak u ś w i a d o m i ć , że czas,
przynajmniej w n i e k t ó r y c h częściach naszego globu, p ł y n i e szybko i że to, o czym
czytamy w dyskusji sprzed 3-4 lat, już staje się t u i ówdzie zaledwie h i s t o r i ą
nauki.
Leszek
Dzięgiel
6

J O H N S. M B I T I , A F R Y K A Ń S K I E R E L I G I E I F I L O Z O F I A (tytuł o r y g i n a ł u :
African Religions and Philosophy), Warszawa 1980, I n s t y t u t Wydawniczy P A X ,
t ł u m . K r y s t y n a W i e r c i e ń s k a , ss. 363
John S. M b i t i — profesor teologii, a jednocześnie rdzenny A f r y k a ń c z y k uro­
dzony i wychowany w K e n i i , autor Concepts of God in Africa (London—New Y o r k
1970), w pracy Afrykańskie
religie i filozofia przedstawia obraz duchowej k u l t u r y
m i e s z k a ń c ó w Czarnego L ą d u , t r a k t u j ą c człowieka jak homo religiosus . Dzięki te­
m u pogłębia n a s z ą z n a j o m o ś ć samego człowieka, a zarazem — w i e d z ę o faktach
i przeżyciach religijnych. Zadaniem autora jest „nie t y l k o badanie w i e r z e ń doty­
c z ą c y c h Boga i istot duchowych, lecz t a k ż e religijnych dziejów jednostki od okresu
p o p r z e d z a j ą c e g o moment urodzenia do okresu po jego fizycznej śmierci oraz bada­
nie ludzi odpowiedzialnych za formalne r y t u a ł y i ceremonie" (s. 18).
1

6

W e d ł u g Stockinga „ a n t r o p o l o g i a polska" r e p r e z e n t o w a ł a cechy „ h e g e m o n i c z n y c h " w p ł y w ó w radzieckich w okresie forsowania ortodoksyjnego marksizmu lat
50-tych, podobnie j a k inne z omawianych w dyskusji k r a j ó w p o z o s t a w a ł o pod hegemonicznym w p ł y w e m n a u k i USA, A n g l i i i Francji. Dalej dowiadujemy się, że
z a r ó w n o Szwedzi, j a k Polacy u t w o r z y l i ś r o d o w i s k a naukowe „ w t ó r n i e metropoli­
talne". A m e r y k a n i n zastanawia się, czy polskiej „ a n t r o p o l o g i i " (naturalnie w c i ą ż
myśli o naszej etnografii) nie zaliczyć do „ k o l o n i a l n e j " z uwagi na w y ż e j wspo­
mniany okres b ł ę d ó w i w y p a c z e ń . Polskie ś r o d o w i s k o badawcze dlatego wydaje
m u się p o n i e k ą d bliskie szwedzkiemu, że ani u nas, ani u nich nie prowadzili ba­
d a ń terenowych jacyś obcokrajowcy. Oraz dlatego, że i Szwedzi, i Polacy za­
interesowali się badaniami zamorskimi. Etnografia polska służy dalej Stockingowi
t y l k o po to, by t r a k t o w a ć j ą jako p r z y k ł a d o w y w y j ą t e k od r e g u ł y : nigdzie m a r k ­
sizm nie zapuścił p o w a ż n i e j s z y c h korzeni w dociekaniach antropologicznych z w y ­
j ą t k i e m p r ó b jego forsowania w naszym k r a j u do r o k u 1956. Potem zresztą, już
to na f a l i liberalizacji k o n t a k t ó w naukowych, a już to d r o g ą fascynacji o ś r o d k a m i
Zachodu, n a s t ą p i ł o u nas skierowanie uwagi na a n g l o - a m e r y k a ń s k i e i francuskie
centrum. Polacy nie okazali się zatem zbyt oryginalni i poszli ś l a d e m innych
o ś r o d k ó w peryferyjnych. T a k ż e ich utyskiwania na zbyt m a ł ą „rolę e t n o g r a f ó w
w p a ń s t w o w e j polityce k u l t u r a l n e j " w p o r ó w n a n i u z socjologami s t a n o w i ą t y l k o
głos w chórze n a r z e k a ń a n t r o p o l o g ó w r ó ż n y c h nacji peryferyjnych, sfrustrowanych
sukcesami i koneksjami ich k o l e g ó w u p r a w i a j ą c y c h socjologię. A m e r y k a n i n
nie
usiłuje b y ć j a k o ś szczególnie uszczypliwym w z g l ę d e m naszych ś r o d o w i s k nau­
kowych. Co n a j w y ż e j posądzić go m o ż n a o u p r o s z c z o n ą wizję. A t a k ż e podejrze­
wać, że jego s ą d y m o g ą być r ó w n i e ż i wobec innych k r a j ó w niezbyt trafne.
Por. np. Z. J. Z d y b i c k a, Człowiek
i religia, L u b l i n 1978, s. 16.
1

�284

ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

M b i t i u w a ż a , że w Afryce nie ma ludzi pozbawionych życia religijnego ponie­
w a ż : „ K a n o n y r e l i g i i a f r y k a ń s k i c h wpisane s ą wszędzie w życie w s p ó l n o t y [...],
a p r z y n a l e ż n o ś ć ta wymaga uczestniczenia w wierzeniach, ceremoniach, r y t u a ł a c h
i uroczystościach tejże w s p ó l n o t y . Jednostka nie może o d e r w a ć się od r e l i g i i swojej
grupy, bo w ten sposób o d d z i e l a ł a b y się od w ł a s n y c h korzeni, w ł a s n e g o podłoża,
w ł a s n e g o u k ł a d u b e z p i e c z e ń s t w a , od więzi k r w i i od całej grupy tych, k t ó r z y u ś w i a ­
d a m i a j ą m u jego w ł a s n ą egzystencję. [...] T a k w i ę c wyzbycie się religii to w y ł ą c z e ­
nie się z całego życia społecznego" (s. 16-17).
A u t o r w i d z i różnicę p o m i ę d z y spojrzeniem na problem r e l i g i i i filozofii afry­
k a ń s k i e j w e w s p ó ł c z e s n y c h tendencjach n a u k i propagowanych przez ludzi b i a ł y c h
a A f r y k a ń c z y k ó w . P o d k r e ś l a , że „ i n n y sposób badania r e l i g i i i filozofii A f r y k i r e ­
p r e z e n t u j ą uczeni a f r y k a ń s c y , k t ó r z y p o d e j m u j ą jeden temat i b a d a j ą go d o g ł ę b ­
nie w k o n t e k ś c i e ludu, do k t ó r e g o należą. To r ó w n i e ż ma o g r o m n ą w a r t o ś ć , ponie­
w a ż badania s k u p i a j ą się na danym temacie, k t ó r y jest opisywany przez d o ś w i a d ­
czenie i rozumienie A f r y k a n i n a . W t y m w y p a d k u jedna z g ł ó w n y c h korzyści w y ­
nika stąd, że uczeni znają j ę z y k i ludzi od w e w n ą t r z , a nie z e w n ą t r z " (s. 29).
K s i ą ż k a ta stanowi studium u m y s ł o w o ś c i i w i e r z e ń l u d ó w A f r y k i . A u t o r wska­
zuje w n i m , że religia dla A f r y k a ń c z y k a jest cechą najistotniejszą, n a l e ż ą c ą do jego
natury. Pojawia się ona nie t y l k o ze w z g l ę d u na okoliczności n a t u r y biologicznej,
ale przede wszystkim — na u w a r u n k o w a n i a społeczne, t r a d y c j ę oraz o k r e ś l o n e
m i e s z k a ń c o m Czarnego L ą d u stanowisko w przyrodzie i z w i ą z a n e z t y m zagrożenie.
„Dla l u d ó w a f r y k a ń s k i c h w s z e c h ś w i a t ma charakter religijny. Natura w najszer­
szym rozumieniu tego słowa nie jest pustym, bezosobowym przedmiotem l u b zja­
w i s k i e m — ma znaczenie religijne. [...] Dla l u d ó w a f r y k a ń s k i c h ten r e l i g i j n y cha­
rakter w s z e c h ś w i a t a nie jest a k a d e m i c k ą tezą; jest empirycznym d o ś w i a d c z e n i e m ,
k t ó r e osiąga swój szczyt w aktach k u l t u " (s. 81).
Z w y w o d ó w autora w y n i k a , że życie religijne p r z y s ł u g u j e człowiekowi z na­
t u r y . Nie m o ż n a się z t y m zgodzić, życie religijne bowiem nie jest czynnikiem k o n ­
s t y t u t y w n y m człowieka, ale t y l k o jego p r e d y s p o z y c j ą .
J. S. M b i t i ujmuje zagadnienie ukazane w książce w sposób opisowy i w y j a ś ­
niający, z e s t a w i a j ą c i p o r ó w n u j ą c ze sobą elementy reprezentatywne dla r e l i g i i
a f r y k a ń s k i c h z obszaru całej A f r y k i . P o s t ę p o w a n i e badawcze Mbitiego jest k o n ­
sekwentne w stosunku do przyjętej tezy, że religia u A f r y k a ń c z y k ó w t k w i w ich
c a ł y m systemie istnienia. „Religijność A f r y k a n ó w jest powszechnie znana, a k a ż d y
l u d a f r y k a ń s k i ma swój w ł a s n y system religijny, u k ł a d w i e r z e ń i p r a k t y k . Religia
tak bardzo przenika wszystkie dziedziny życia, że nie zawsze jest ł a t w e l u b m o ż ­
l i w e j e j w y o d r ę b n i e n i e . Tak w i ę c , badanie a f r y k a ń s k i c h s y s t e m ó w religijnych sta­
je się ostatecznie badaniem samych l u d ó w i całej złożoności ich życia tradycyjnego
i w s p ó ł c z e s n e g o " (s. 15). M a j ą c to na uwadze, autor r o z w a ż a r ó ż n e religie w kate­
goriach p o d o b i e ń s t w i różnic, by w ten sposób p o k a z a ć ogólny obraz tego zagad­
nienia w Afryce. P r z y j ę t a przez Mbitiego metoda jest trafna, tak obszerny m a t e r i a ł
trudno bowiem p o r z ą d k o w a ć inaczej, by nie w d a r ł się chaos.
Istotne dla w y j a ś n i e n i a religijności A f r y k a ń c z y k ó w jest pojęcie czasu. Odpo­
wiednie pojmowanie tego słowa przez czytelnika jest dla Mbitiego bardzo w a ż n e ,
gdyż stanowi ono klucz do zrozumienia r e l i g i i i filozofii a f r y k a ń s k i e j . „Mój sposób
ujęcia w tej książce polega na t r a k t o w a n i u r e l i g i i jako zjawiska ontologicznego
z pojęciem czasu jako p o j ę c i e m k l u c z o w y m dla choć częściowego zrozumienia r e ­
l i g i i i filozofii A f r y k i . Nie u t r z y m u j ę , że pojęcie czasu w y j a ś n i a wszystko, ale jes­
tem przekonany, że przyczynia się do zrozumienia przedmiotu, i jeśli zrozumiemy
go choć w części, to rezultat naszych w y s i ł k ó w i t a k przekroczy nasze oczeki­
w a n i a " (s. 30).
2

2

Por. np. E. G i 1 s o n, Elementy
s. 37-78.

filozofii

chrześcijańskiej,

Warszawa

1965,

�ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

285

Autor p o d k r e ś l a w a g ę czasu, p o n i e w a ż : „Pojęcie czasu może b y ć pomocne
w w y j a ś n i e n i u w i e r z e ń , postaw, p r a k t y k i w ogóle sposobu życia l u d ó w a f r y k a ń ­
skich nie t y l k o w u k ł a d z i e t r a d y c y j n y m , ale i t a k ż e w sytuacji w s p ó ł c z e s n e j "
(s. 33).
Czym w i ę c jest czas? W koncepcji klasycznej (np. arystotelesowskiej) — m i a ­
r ą zmian. Podobnie dla A f r y k a ń c z y k ó w , jest on „ u k ł a d e m w y d a r z e ń , k t ó r e m i a ł y
miejsce, k t ó r e dzieją się teraz, i tych, k t ó r e m a j ą n a s t ą p i ć w najbliższej przy­
szłości" (s. 33).
J. S. M b i t i u w a ż a , że problem r e l i g i i w Afryce nigdy d o t ą d nie b y ł badany
w ł a ś c i w i e , a to ze w z g l ę d u na niedostrzeganie znaczenia czasu w tej kulturze.
Czas jest dla autora „ t y m , co jest teraźniejszością, i co jest przeszłością. Jest on
ruchem raczej «do t y ł u » niż «do przodu», a ludzie z w r a c a j ą swe m y ś l i nie k u rze­
czom p r z y s z ł y m , ale głównie k u temu, co się już w y d a r z y ł o . Ta orientacja czasu,
u j ę t a dwoma g ł ó w n y m i w y m i a r a m i — teraźniejszości i przeszłości — dominuje
w a f r y k a ń s k i m rozumieniu jednostki, w s p ó l n o t y i w s z e c h ś w i a t a , k t ó r e tworzy pięć
kategorii ontologicznych" (s. 33-34). Wspomniane kategorie to: 1. Bóg, 2. Duchy,
3. Człowiek, 4. Z w i e r z ę t a i rośliny, 5. Zjawiska i przedmioty pozbawione życia.
Autor k o n c e n t r u j ą c się na tych kategoriach omawia n a t u r ę religijną, k u l t y , f u n k ­
cje ż y w y c h i u m a r ł y c h oraz znaczenie z w i ą z a n y c h z n i m i r y t u a ł ó w , p o d a j ą c jedno­
cześnie ciekawe p r z y k ł a d y . Pokazuje r ó w n i e ż zmiany zachodzące we w s p ó ł c z e s n e j
kulturze a f r y k a ń s k i e j . „Współczesne zmiany w Afryce n a ł o ż y ł y się na społeczności
z n a t u r y religijne i same ulegają w p ł y w o m owej tradycyjnej religijności" (s. 268).
J. S. M b i t i zwraca głównie u w a g ę na r e l i g i j n y aspekt zmian, przy czym z m i a n ę
rozumie jako wkroczenie nowego p o r z ą d k u w stary, a f r y k a ń s k i — już zaakcepto­
w a n y ład.
Prezentowana k s i ą ż k a jest pozycją g o d n ą uwagi z a r ó w n o ze w z g l ę d u na poru­
s z a n ą p r o b l e m a t y k ę i sposób jej ujęcia, j a k i na jej solidne przygotowanie. K a ż d y
rozdział zawiera obszerne przypisy, w k t ó r y c h autor podaje g ł ó w n e źródła swoich
informacji. Zamieszcza r ó w n i e ż b o g a t ą bibliografię z a w i e r a j ą c ą p r a c ę w i e l u auto­
r ó w zagranicznych. Zamieszczono też w k s i ą ż c e n i e w i e l k i wykaz prac a u t o r ó w p o l ­
skich. Na k o ń c u k s i ą ż k i jest t e ż indeks nazw i nazwisk, indeks l u d ó w i j ę z y k ó w
a f r y k a ń s k i c h oraz lista plemion i grup plemiennych cytowanych w tekście.
J. S. M b i t i jest w swej pracy na w p ó ł teologiem, a na w p ó ł etnologiem. Sto­
suje t e r m i n o l o g i ę z pogranicza tych d w ó c h dyscyplin. Teologia jednak — rozumia­
na jako refleksja nad r z e c z y w i s t o ś c i ą n a d p r z y r o d z o n ą — jest zasadniczym sposobem
patrzenia autora na problem religijności a f r y k a ń s k i e j . A u t o r stara się przy t y m
p a t r z e ć na omawiany przez siebie problem w sposób obiektywny, a nie przez p r y z ­
mat w ł a s n y c h p r z e k o n a ń .
M b i t i bada rzeczywisty stan religijności a f r y k a ń s k i e j w aspekcie k u l t u r o w y m ,
u w z g l ę d n i a j ą c jednak w d u ż y m stopniu znaczenie f a k t ó w społecznych. Dzięki temu
u m i e j ę t n i e potrafi p o w i ą z a ć fakty k u l t u r o w e w z r o z u m i a ł e dla czytelnika całości.
Z k s i ą ż k ą t ą w a r t o się zapoznać, gdyż wzbogaca n a s z ą w i e d z ę o Czarnym L ą ­
dzie, zwłaszcza zaś — o jego duchowości. Warto ją polecić w szczególności t y m ,
k t ó r y c h interesuje religia i k u l t u r a a f r y k a ń s k a .
Maria
Idźkowska

WALERIAN
z n a ń 1983.

SOBISIAK,

Kultura

rodzima

Polonii

zachodnioeuropejskiej,

Po­

K s i ą ż k a W. Sobisiaka jest owocem n i e z w y k ł e g o przedsięwzięcia badawczego,
nie m a j ą c e g o analogii we w s p ó ł c z e s n y m dorobku etnografii polskiej, j a k i nauk
pokrewnych. A u t o r jej rozpoczął w 1968 r „ na w ł a s n ą r ę k ę i przy użyciu w ł a s n y c h
ś r o d k ó w finansowych oraz pomocy osób p r y w a t n y c h z a g r a n i c ą , badania nad k u l -

�286

ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

t u r ą zbiorowości polonijnych w Europie Zachodniej i k o n t y n u o w a ł je systema­
tycznie przez 15 lat, nadal w p o j e d y n k ę , choć później j u ż przy finansowej pomocy
macierzystego uniwersytetu oraz K o m i t e t u B a d a ń Polonii P A N . W ciągu t y c h l a t
d o t a r ł do r ó ż n y c h ś r o d o w i s k w y c h o d ź c ó w polskich i ich p o t o m k ó w w 12 p a ń s t w a c h
(Austria, R F N , B e r l i n Zach., Szwajcaria, Włochy, Francja, Belgia, Holandia, L u k ­
semburg, W. Brytania, Dania i Szwecja), p r z e p r o w a d z i ł około 600 w y w i a d ó w z do­
b r a n y m i osobami, w e d ł u g kwestionariusza z a w i e r a j ą c e g o kilkaset p y t a ń , a w k i l ­
kunastu miejscowościach p r z e p r o w a d z i ł badania ankietowe. W ciągu kilkudziesięciu
tygodni swych b a d a ń terenowych d o k o n y w a ł obserwacji setek r ó ż n y c h sytuacji
i zdarzeń, uczestnicząc w zebraniach i uroczystościach, w imprezach k u l t u r a l n y c h
i lekcjach szkolnych, w p r y w a t n y c h przyjęciach i rozmowach. M u s i a ł się p o s ł u g i ­
w a ć pomocniczo k i l k o m a j ę z y k a m i obcymi, w t y m zwłaszcza niemieckim, francus­
k i m i angielskim, a w paru innych przynajmniej biernie się o r i e n t o w a ć . Szczęśliwie
s p o t y k a ł wszędzie, j a k p o d k r e ś l a we w s t ę p i e , ż y w e i życzliwe zainteresowanie ze
strony badanych ś r o d o w i s k i osób, k t ó r e „chętnie i w bardzo rzetelny sposób dzie­
liły się swoimi s p o s t r z e ż e n i a m i " (s. 10), u d o s t ę p n i a ł y też źródła pisane i fotografie.
P r z e w e r t o w a ł też dziesiętki r o c z n i k ó w r ó ż n y c h pism polonijnych.
W pracy tej nie m i a ł w ł a ś c i w i e p o p r z e d n i k ó w . Wprawdzie literatura dotycząca
polskiego w y c h o d ź s t w a w Europie, przytoczona w książce, może uchodzić za obfitą,
ale dotyczy ona głównie historii tego w y c h o d ź s t w a , jego p r o b l e m ó w organizacyj­
nych, ekonomicznych, społecznych, politycznych. Nieco publikacji odnosi się do
spraw o ś w i a t o w y c h i religijnych, duszpasterskich. Z zakresu p r o b l e m a t y k i najbar­
dziej istotnej dla autora, b ę d ą c e j g ł ó w n y m przedmiotem jego b a d a ń terenowych,
o d n o t o w a ć m ó g ł d o s ł o w n i e t y l k o jeden a r t y k u ł dotyczący P o l a k ó w w Danii i dwie,
niewielkie publikacje dotyczące polskiej osady pod S t a m b u ł e m , w T u r c j i , nie licząc
drobnych raczej f r a g m e n t ó w w opracowaniach innych z a g a d n i e ń . Osobno w y m i e ­
n i ć trzeba nieliczne r ó w n i e ż , p o w a ż n i e j s z e publikacje na temat z a g a d n i e ń pracy,
działalności o ś w i a t o w e j , z w i ą z k o w e j i i n . w zbiorowościach polonijnych.
Jest to w i ę c w sumie opracowanie oparte przede wszystkim na w ł a s n y c h m a ­
t e r i a ł a c h autora, zebranych w trakcie b a d a ń terenowych, przy pomocniczym w y k o ­
rzystaniu informacji z prasy i n i e k t ó r y c h danych u r z ę d o w y c h , a w najmniejszym
zakresie u s t a l e ń innych badaczy. Podjęcie się syntetycznego opracowania zjawiska
tak bogatego i złożonego, j a k k u l t u r a ś r o d o w i s k polonijnych, jej stan i zaszłe zmia­
ny w k i l k u n a s t u krajach Europy, na podstawie takiej bazy ź r ó d ł o w e j , było aktem
p o d w ó j n i e o d w a ż n y m i pionierskim, gdyż jest to t y l k o pierwsza tego rodzaju
p r ó b a opracowania k u l t u r y w i ę k s z e j części Polonii europejskiej, lecz i pierwsza
w ogóle w naszej nauce p r ó b a opracowania tak złożonego zagadnienia na bazie
w ł a s n y c h przede wszystkim, t j . przez siebie w y w o ł a n y c h , m a t e r i a ł ó w terenowych.
P o w s t a ł a w t a k i sposób k s i ą ż k a , przy jej n i e w ą t p l i w i e dużej w a r t o ś c i poznaw­
czej, nie mogła być dziełem d o s k o n a ł y m , bez zarzutu, j a k to s u g e r o w a ł jeden z jej
wcześniejszych, a znakomitych r e c e n z e n t ó w . Ś w i a d o m jest tego sam autor, k t ó r y
daje we w s t ę p i e wyraz swej w ą t p l i w o ś c i , czy jego dzieło może dać ,Avystarczającą
o r i e n t a c j ę na temat stanu dziedzictwa kulturowego naszego w y c h o d ź s t w a " (s. 11).
O r i e n t a c j ę t a k ą daje ono n i e w ą t p l i w i e k a ż d e m u , kto poszukuje j a k i e j ś całościo­
wej wiedzy o życiu polskich w y c h o d ź c ó w na zachodzie i p o ł u d n i u Europy. Nic m u
tej książki nie z a s t ą p i . W ą t p l i w o ś c i m o g ą dotyczyć pewnych szczegółów raczej
d r u g o r z ę d n y c h , m . i n . sposobu ujęcia n i e k t ó r y c h spraw, n i e k t ó r y c h interpretacji
lub sformułowań.
K s i ą ż k a W. Sobisiaka jest n i e d u ż a , j a k na rozległość tematu. Obejmuje nie­
wiele ponad 200 stron w ł a ś c i w e g o tekstu (z 60 ilustracjami i m a p k ą ) oraz k i l k u stronicowe streszczenia w jęz. angielskim, francuskim i niemieckim. Zwraca t e ż
u w a g ę obszerny, blisko 8-stronicowy indeks miejscowości wspomnianych w tekście

�287

ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

i nieco mniej obszerny indeks osobowy. Zasadnicza t r e ś ć dzieli się, poza w s t ę p e m ,
na 5 r o z d z i a ł ó w i k r ó t k i e podsumowanie.
A u t o r rozpoczął od dokonania p r z e g l ą d u zbiorowości polonijnych w zachodniej
Europie. O m a w i a j ą c dość obszernie ich rozmieszczenie daje r ó w n i e ż k r ó t k ą cha­
r a k t e r y s t y k ę i c h z r ó ż n i c o w a n i a kulturowego. W rozdziale t y m (I), podobnie j a k we
w s t ę p i e , zwraca u w a g ę u j a w n i a j ą c a się i w tej książce t r u d n o ś ć w jednoznacznym
o k r e ś l a n i u p r z y n a l e ż n o ś c i do zbiorowości polonijnych, dotycząca głównie potomstwa
polskich w y c h o d ź c ó w . We w s t ę p i e autor p o d k r e ś l a , że „członkowie zbiorowości po­
lonijnych... [są] w swej p r z e w a ż a j ą c e j masie de facto A n g l i k a m i , Belgami czy W ł o ­
chami polskiego pochodzenia" (s. 9), na p o c z ą t k u zaś rozdziału I piszę, iż „liczba
osób z n a j d u j ą c y c h się na w y c h o d ź s t w i e w krajach zachodnioeuropejskich wynosi
ponad 2,0 m i n " (s. 13). Pojęcie w y c h o d ź s t w a zostało t u u ż y t e jednak n i e w ł a ś c i w i e ,
gdyż nie sposób u z n a ć za w y c h o d ź c ó w l u b za „ z n a j d u j ą c y c h się na w y c h o d ź s t w i e "
p o t o m k ó w polskich e m i g r a n t ó w , k t ó r z y na ogół od urodzenia m a j ą obywatelstwo
k r a j u zamieszkania i , j a k to autor sam stwierdza na str. 9, „uczestniczą przede
wszystkim w kulturze miejsca zamieszkania". Wcześniej autor przyjmuje za A . K .
Paluchem jako k r y t e r i u m p r z y n a l e ż n o ś c i do Polonii ś w i a d o m o ś ć polskiego pocho­
dzenia i zainteresowanie dla k u l t u r y polskiej, niepotrzebnie raczej zmienione dwa
zdania dalej na „ a k c e p t a c j ę rodzimych w a r t o ś c i k u l t u r o w y c h " (s. 7). Szkoda, że
autor nie u s t o s u n k o w a ł się t u do sugestii G. B a b i ń s k i e g o \ opartych wprawdzie
na analizie Polonii p ó ł n o c n o a m e r y k a ń s k i e j , ale m a j ą c y c h n i e w ą t p l i w i e bardziej
ogólne znaczenie. M o ż n a sądzić, że W. Sobisiak optymistycznie określił liczebność
polonijnych zbiorowości w Europie Zachodniej, p r z y j m u j ą c faktycznie najbardziej
liberalnie p o j m o w a n ą ś w i a d o m o ś ć pochodzenia i j a k i e ś zainteresowanie dla nie­
k t ó r y c h e l e m e n t ó w polskiego dziedzictwa kulturowego, a t a k ż e dla Polski. W z w i ą z ­
k u z t y m nasuwa się też uwaga, iż trzecia z w y r ó ż n i o n y c h przez autora grupa po­
lonijnych (ze w z g l ę d u na s t o p i e ń społecznej a k t y w n o ś c i k u l t u r a l n e j , s. 39), powinna
być o k r e ś l o n a raczej j a k o z a c h o w u j ą c a
jeszcze n i e k t ó r e
elementy
przywiezionego z Polski b a g a ż u kulturowego.
Druga w ą t p l i w o ś ć w i ą ż e się ze zbiorem k r a j ó w , ujętych przez autora pod
w s p ó l n e miano Europy Zachodniej. Włączenie do tej Europy Grecji i T u r c j i mogło
w y n i k n ą ć t y l k o z bardzo uproszczonego, dychotomicznego podziału naszego k o n ­
tynentu na E u r o p ę Z a c h o d n i ą — k a p i t a l i s t y c z n ą i W s c h o d n i ą — socjalistyczną.
Włączenie J u g o s ł a w i i u w a ż a m za nieuzasadnione z d w ó c h p o w o d ó w . Po pierwsze
J u g o s ł a w i a nie n a l e ż y do Europy Zachodniej (choć aspiracje w t y m k i e r u n k u m a j ą
S ł o w e ń c y i Chorwaci — podobnie j a k my), a po drugie emigracja skierowana na
obszar tego p a ń s t w a od s c h y ł k u X I X w . zdecydowanie różniła się od emigracji do
innych k r a j ó w Europy, gdyż była to emigracja c h ł o p s k a z w y r a ź n y m od p o c z ą t k u
celem osadnictwa rolniczego, a osiedlano się na w s i w grupach przynajmniej k i l k u
rodzin. Podobne rolnicze osadnictwo polskich c h ł o p ó w znajdujemy t y l k o na tere­
nie Bukowiny, dziś w R u m u n i i P ó ł n o c n e j , k t ó r a do I w o j n y ś w i a t o w e j n a l e ż a ł a
r ó w n i e ż do A u s t r i i , podobnie j a k Bośnia. W obu wypadkach chłopscy osadnicy
pochodzili z podlegającej w ó w c z a s A u s t r i i Galicji. Dodajmy, że przynajmniej k i l k a
z d a ń w omawianej książce n a l e ż a ł o się t a k ż e I r l a n d i i , gdzie m i e s z k a j ą j a c y ś nie­
liczni, polscy w y c h o d ź c y . Wymienione usterki (jeśli istotnie są n i m i ) nie zaszko­
dziły przecież zasadniczej t r e ś c i książki.
Rozdział I I , n a j w a ż n i e j s z y i najobszerniejszy w tej książce (obejmuje 2/5 w ł a ­
ściwego tekstu), przedstawia rodzinę, dom i zwyczaje w zbiorowościach polonijnych.
Jest t u scharakteryzowane, z konieczności ogólnie i na w y b r a n y c h p r z y k ł a d a c h

' G . B a b i ń s k i , Zachowanie tradycji kulturowej
polonijnych, „ P r z e g l ą d Polonijny", z. 1: 1978, s. 72-73.

i narodowej

w

rodzinach

�288

ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

(zwłaszcza z n a j w i ę k s z y c h skupisk polonijnych), zawieranie m a ł ż e ń s t w , d o b ó r p a r t ­
n e r ó w i obyczajowość weselna, stosunki i zwyczaje rodzinne, dom i mieszkanie,
tradycje kulinarne, s t r ó j ludowy, „inne formy p i e l ę g n o w a n i a k u l t u r y
rodzimej"
oraz o b r z ę d o w o ś ć doroczna.
Jest to rozdział najcenniejszy, w a r t rozwinięcia w całą osobną k s i ą ż k ę . A u t o r
potrafi z a w r z e ć w n i m s y n t e z ę swych s p o s t r z e ż e ń i udzielonych m u informacji na
temat n a j w a ż n i e j s z y c h , a t a k ż e mniej w a ż n y c h p r z e j a w ó w prywatnego życia ludzi
z rozmaitych zbiorowości i k r ę g ó w polonijnych k i l k u n a s t u europejskich k r a j ó w .
Jest t u wiele setek zwięźle podanych informacji, szczegółowych i u o g ó l n i o n y c h ,
b u d z ą c y c h czasem swoiste odkrywcze zdumienie czytelnika, j a k stwierdzenie „ p ł y t ­
k i e j " p a m i ę c i historycznej e m i g r a n t ó w (s. 79), czy u n i k a t o w o ś c i i o d m i e n n o ś c i licz­
nych polskich z w y c z a j ó w i o b r z ę d ó w dorocznych (w t y m w i g i l i i , o p ł a t k a , w i e l k a ­
nocnego ś w i ę c e n i a potraw, n i e k t ó r y c h f o r m zabaw), czasem niedowierzanie, j a k
przy charakterystyce specyficznie polskich potraw, w ś r ó d k t ó r y c h są p o t r a w y o nie­
zbyt dawnej i niekoniecznie polskiej proweniencji. Cześć dla z m a r ł y c h mylnie na­
zwał autor kultem z m a r ł y c h (s. 58), ale takich p o t k n i ę ć jest t u bardzo niewiele.
P o p r a w i ć n a l e ż a ł o w a d l i w e zapisy fonetyczne w y r a ż e ń gwarowych (jak np. „ciłotka" na s. 54). Rozdział ten istotnie przekonuje, iż Polacy w krajach osiedlenia
raczej integrowali się do k u l t u r y tych k r a j ó w , n i ż asymilowali, że w y t w a r z a l i swo­
istą d w u k u l t u r o w o ś ć , m o ż l i w ą do w y k r y c i a jeszcze w d r u g i m i trzecim pokoleniu.
Rozdział n a s t ę p n y ( I I I ) o pracy e m i g r a n t ó w , oparty dla odmiany w znacznej
mierze na ź r ó d ł a c h publikowanych, przedstawia zwięźle przemiany w strukturze
zawodowej (a w ł a ś c i w i e w składzie zawodowym) polskich w y c h o d ź c ó w i i c h po­
t o m k ó w , rodzaje w y k o n y w a n y c h z a w o d ó w od robotniczych po zawody wolne
i t w ó r c z e , dalej prace i zajęcia pozazawodowe oraz udział P o l o n u s ó w w życiu
z w i ą z k o w y m . T u r ó w n i e ż w ł a s n e badania autora d o s t a r c z y ł y
najważniejszych
i najbardziej i n t e r e s u j ą c y c h danych. Można n a d m i e n i ć , że nieuzasadnione stwier­
dzenie o ł a t w y m uzyskiwaniu pracy przez polskich i n t e l i g e n t ó w w niepolskich k r a ­
jach monarchii a u s t r o w ę g i e r s k i e j (s. 116) przytoczone zostało za przedwojennym,
popularnym a r t y k u ł e m , ubocznie p o r u s z a j ą c y m ten temat. Rozdział ten n a l e ż a ł o ,
j a k sądzę, umieścić raczej jako drugi w kolejności.
A k t y w n o ś ć społeczna, o m ó w i o n a w rozdz. I V , obejmuje p r z e d s t a w i o n ą obszer­
nie i z licznymi p r z y k ł a d a m i p r a c ą organizacji polonijnych, amatorski ruch artys­
tyczny i krzewienie k u l t u r y fizycznej. A u t o r p o d k r e ś l i ł t u d ł u g o t r w a ł ą , o w o c n ą
działalność licznych m a ł y c h organizacji polonijnych, f u n k c j o n u j ą c y c h
zwłaszcza
w ś r o d o w i s k a c h robotniczych polskiego w y c h o d ź s t w a we Francji, Belgii, Holandii
i RFN.
Niejako p r z e d ł u ż e n i e tematu stanowi t r e ś ć r o z d z i a ł u V , p r z e d s t a w i a j ą c e g o k o n ­
t a k t y z p o l s k ą szkołą, p r a s ą i k s i ą ż k ą , a w t y m k r ó t k ą c h a r a k t e r y s t y k ę polskiego
szkolnictwa na obczyźnie, p r a c ę k u l t u r a l n o - o ś w i a t o w a , czytelnictwo prasy i książek
oraz księgozbiory polskie.
W podsumowaniu p r z y p o m n i a ł autor główne, pierwszoplanowe zagadnienia r o ­
dzimej k u l t u r y Polonii zachodnioeuropejskiej, a k c e n t u j ą c trwanie, a nawet o ż y w i a ­
nie się licznych e l e m e n t ó w k u l t u r y duchowej, u w y d a t n i a j ą c y c h związki z polskością.
„W trakcie b a d a ń z a o b s e r w o w a ł e m jedno z bardzo pozytywnych zjawisk, miano­
wicie, że w ł a ś n i e mniejszości narodowe pochodzenia polskiego, w o d r ó ż n i e n i u od
innych grup narodowych żyjących na emigracji, najlepiej w y t r z y m u j ą p r ó b ę czasu
i najwierniej t r w a j ą przy swojej rodzimej k u l t u r z e " (s. 207). To stwierdzenie w y ­
m a g a ł o b y jednak w e r y f i k a c j i poprzez r ó w n i e d o k ł a d n e badania owych innych
grup narodowych.
K s i ą ż k a W. Sobisiaka, w r ę c z f a s c y n u j ą c a dla polskiego historyka, etnografa
czy socjologa, zainteresowanego r ó ż n o r o d n o ś c i ą , z m i e n n o ś c i ą i t r w a ł o ś c i ą polskiej

�289

ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

k u l t u r y , nasuwa t a k ż e k i l k a istotnych, ogólniejszych p y t a ń , na k t ó r e sarn czytelnik
s t a r a ć się m o ż e o odpowiedź. A u t o r nie p o s t a w i ł ich w y r a ź n i e , nie z d e c y d o w a ł się
t a k ż e na skonfrontowanie ogólniejszych w n i o s k ó w , w y n i k a j ą c y c h z jego pracy,
z w y n i k a m i innych b a d a ń oraz z bardziej ogólnymi problemami b a d a ń nad zbiorow o ś c i a m i polonijnymi, poruszanymi już w publikacjach lub d o t ą d jakby omija­
n y m i . Być może, że p o z o s t a w i ł to do o m ó w i e n i a w osobnym studium. S p r ó b u j m y
w s p o m n i e ć przynajmniej o n i e k t ó r y c h z nich.
Dla u z u p e ł n i e n i a czy wzbogacenia przedstawionego przez autora obrazu rodzi­
mej k u l t u r y skupisk polonijnych zachodniej Europy w a ż n e znaczenie posiadają
realizowane w t y m ż e czasie badania i publikacje J. G r u s z y ń s k i e g o , dotyczące p r o ­
cesów integracyjnych Polonii francuskiej w 3 pokoleniach, od 1919 do 1978 r .
Podobnie jak W. Sobisiak, p r o w a d z i ł G r u s z y ń s k i swe badania głównie w terenie,
na obszarze całej Francji. W szeregu spraw relacje i wnioski obu a u t o r ó w są ude­
rzająco
zbieżne, mniej uchwytne są zaś, bez d o k ł a d n i e j s z e j analizy, różnice.
Szczegółowe p o r ó w n a n i e w y n i k ó w obu tych b a d a ń b y ł o b y bardzo wskazane. Istotne
zwłaszcza w y d a j ą się stwierdzenia J. G r u s z y ń s k i e g o dotyczące subkultury polskich
e m i g r a n t ó w we F r a n c j i P ó ł n o c n e j i jej w p ł y w u na lokalne ś r o d o w i s k a francuskie
oraz integrowania się drugiego pokolenia tych e m i g r a n t ó w z k u l t u r ą f r a n c u s k ą , lecz
z zachowaniem pewnych cech k u l t u r y polskiej, co powoduje d w u k u l t u r o w o ś ć rodzin
i ś r o d o w i s k polonijnych .
Jak stwierdzono przed k i l k u laty, badania nad ś r o d o w i s k a m i
polonijnymi
w Europie są słabo zaawansowane, a w szczególności badania nad ich k u l t u r ą .
N a s t r ę c z a j ą one, w b r e w pozorom, w i ę k s z y c h t r u d n o ś c i niż modne w r ę c z przez sze­
reg lat badania nad P o l o n i ą p ó ł n o c n o a m e r y k a ń s k ą . W odniesieniu do b a d a ń et­
nicznych w Stanach Zjednoczonych stwierdzono zresztą, że przy dużej liczbie pod­
j ę t y c h t e m a t ó w (w t y m przez a u t o r ó w a m e r y k a ń s k i c h ) znamionuje je jeszcze „nie­
d o w ł a d teoretyczny i metodologiczny" . P o z n a ń s k i o ś r o d e k b a d a ń
polonijnych,
utworzony w 1974 r. i m a j ą c y dość liczną obsadę p e r s o n a l n ą , k t ó r y m i a ł s k u p i ć
się na badaniach w Europie, nie w y k a z a ł się d o t ą d widocznymi osiągnięciami w pra­
cach empirycznych, terenowych, poza niezależnie p o d j ę t y m i badaniami W. Sobisiaka. W katedrach etnografii prawie nie podejmowano empirycznych b a d a ń nad k u l ­
t u r ą naszych w y c h o d ź c ó w i ich p o t o m k ó w poza j e d n y m w y j ą t k i e m — b a d a ń nad
n i e w i e l k ą zbiorowością c h ł o p s k ą na W ę g r z e c h « . Ogólny program b a d a ń nad Po­
lonią, przedstawiony w 1975 r., u w z g l ę d n i a r o d z i m ą k u l t u r ę zbiorowości polonijnych
ogólnie w p. 14. 1: „ P r z e m i a n y w z o r ó w i w a r t o ś c i k u l t u r o w y c h w zbiorowościach
polonijnych", a p r o b l e m a t y k ę etnograficzną j a k b y redukuje do jednego tematu
w p. 14. 2: „ T r w a n i e i przemiany f o l k l o r u polskiego w zbiorowościach polonij­
nych" — na ogólną liczbę 93 t e m a t ó w ogólnych i s z c z e g ó ł o w y c h . Nad f a k t a m i
t y m i w a r t o się z a s t a n o w i ć .
2

8

4

5

7

2

J . G r u s z y ń s k i , Społeczność
polska we Francji, 1918-1978, Warszawa 1981.
J . G r u s z y ń s k i , Aktywność
zawodowa Polaków we Francji w latach 19221972, „ K u l t u r a i S p o ł e c z e ń s t w o " , nr 2: 1974; t e n ż e , Integracja emigrantów
pol­
skich ze społeczeństwem
francuskim w latach 1919-1975, [ w : ] Stan i potrzeby badań
nad zbiorowościami
polonijnymi, K r a k ó w 1976, zwłaszcza ss. 568-571 i 577; t e n ż e ,
Integracja religijna Polaków we Francji, „ S t u d i a Polonijne", nr 4, L u b l i n 1981.
A . K w i l e c k i , Polonia w Europie, [ w : ] Stan i potrzeby badań..., s. 531 n.
E . M o r a w s k a , Współczesne
tendencje w amerykańskich
badaniach etnicz­
nych, „ P r z e g l ą d Polonijny", z. 2: 1977, s. 47.
• Por. R. K a n t o r , E. K r a s i ń s k a , Potomkowie osadników
z Polski we
wsiach Derenk i Istvanmajor na Węgrzech. Monografia etnograficzna, Zeszyty Nau­
kowe Uniwersytetu J a g i e l l o ń s k i e g o , K r a k ó w 1981.
H . K u b i a k , O koncepcję
badań polonijnych w kraju, „ P r z e g l ą d Polonijny",
nr 1: 1975, s. 23-26.
8

4
5

7

19 — Etnografia Polska 29/2

�290

ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

Z książki W. Sobisiaka m o ż n a w y p r o w a d z i ć dwa w a ż n e wnioski dla całości
b a d a ń polonijnych. Po pierwsze, że trzeba znacznie więcej niż d o t ą d uwagi po­
święcić terenowym, empirycznym badaniom zbiorowości polonijnych w Europie,
gdyż p r z e o b r a ż a n i e się i trwanie odrębności k u l t u r o w y c h tych zbiorowości nie
t y l k o ukazuje nowe aspekty k u l t u r y polskiej i polskiego obyczaju, lecz t a k ż e u m o ż ­
l i w i a lepsze poznanie innych s p o ł e c z e ń s t w i k u l t u r Europy, a t a k ż e — bardziej
ogólnych p r a w i d ł o w o ś c i zmian k u l t u r o w y c h i s k u t k ó w zderzenia k u l t u r we w s p ó ł ­
czesnym świecie. Po drugie, że n a l e ż a ł o b y w z w i ą z k u z t y m z r e w i d o w a ć dotych­
czasowy program badawczy i szerzej u w z g l ę d n i ć w n i m w ł a s n e , samorzutnie k s z t a ł ­
towane treści k u l t u r y w y c h o d ź c ó w , a zwłaszcza ich obyczaju, szczególnie w ś r o d o ­
wiskach robotniczych. Dla tego celu n a l e ż a ł o b y odpowiednio d o b i e r a ć i kształcić
badaczy, zwłaszcza w zakresie etnografii, a t a k ż e historii i socjologii k u l t u r y . Po­
chodzące sprzed blisko 10 lat uwagi W. Sobisiaka o zakresie i potrzebach etnogra­
ficznych b a d a ń nad polskimi skupiskami emigracyjnymi są nadal w pełni a k t u ­
alne .
E d w a r d Pietraszek
8

T O M A S G E R H O L M , Market, Mosque and Mafraj — Social Inequality
meni Town, Stockholm 1977, Stockholm Studies i n Social Anthropology

in a

Ye­

T r z y t y s i ę c z n e miasteczko Manakha w Jemenie P ó ł n o c n y m było w latach 19741975 obiektem b a d a ń szwedzkiego antropologa społecznego, Tomasa Gerholma,
a n a s t ę p n i e tematem jego pracy doktorskiej. Plon eksploracji wydano w Departa­
mencie Antropologii Społecznej Uniwersytetu Sztokholmskiego pod t y t u ł e m Targ,
meczet i mafradż.
S ł o w o m a f r a d ż oznacza specjalny pokój gościnny, w k t ó r y m
s z a n u j ą c y się mieszkaniec j e m e ń s k i e j mieściny u r z ą d z a co p o p o ł u d n i e dla znajo­
mych, k l i e n t ó w i służby wielogodzinne spotkania polegające na paleniu fajek, po­
pijaniu w o d y r ó ż a n e j i żuciu gatu, ł a g o d n i e o d u r z a j ą c e j r o ś l i n y (Catfia edulis).
Zasadniczym tematem obserwacji Gerholma prowadzonych w Manakha b y ł y
mechanizmy u t r z y m u j ą c e system tradycyjnej hierarchii społecznej, k t ó r y zamyka
się w t r ó j k ą c i e trzech pseudokast: sada, kabil i nagi. Przedstawiciele sada, t r a d y ­
cyjnie cieszący się n a j w y ż s z y m autorytetem, obsadzają stanowiska w życiu r e l i ­
g i j n y m i administracyjnym. Kabilowie natomiast, w y w o d z ą c y się z rolniczych i za­
razem wojowniczych plemion okolicznych, są dostarczycielami zboża i t w o r z ą siłę
z b r o j n ą , b r o n i ą zatem reszty s p o ł e c z e ń s t w a . Wreszcie nagi to ponoć potomkpwie
dawnych n i e w o l n i k ó w . D o s t a r c z a j ą oni p o z o s t a ł y m d w u „ k a s t o m " siły roboczej,
służą i m , a zarazem o t r z y m u j ą opiekę, posługi religijne i zboże. O t y m , j a k funkcjo­
n o w a ł ten system w połowie lat 70-tych, w j a k i sposób o d n a w i a ł się i zarazem prze­
ż y w a ł swoje kryzysy, opowiada autor 207-stronicowej k s i ą ż k i , opatrzonej s ł o w n i c z ­
kiem terminologicznym, przypisami, o b s z e r n ą l i t e r a t u r ą przedmiotu, fotografiami,
wykresami i mapkami. K r o k za k r o k i e m wprowadza nas Gerholm w rozmaite dzie­
dziny życia miasteczka, k r e ś l ą c przy okazji jego dzieje, opisując w y g l ą d , s y t u a c j ę
e k o n o m i c z n ą , lokalny u k ł a d sił, o m a w i a j ą c wreszcie rolę tego prowincjonalnego
centrum na tle całego regionu. Zasadniczy problem n u r t u j ą c y autora nie przesłonił
m u w i ę c reszty i n t e r e s u j ą c e g o nas wycinka k u l t u r y współczesnego Bliskiego Wscho­
du. A rzecz jest j u ż chociażby dlatego ciekawa, p o n i e w a ż osiadłe od n i e p a m i ę t n y c h
czasów społeczności z p o ł u d n i o w e j A r a b i i odbiegają w w i e l u wypadkach od beduińskiego stereotypu Araba, do jakiego przyzwyczaiło nas naukowe i popularne p i ś ­
miennictwo. Tak więc np. dowiadujemy się z omawianej t u pracy, że osiadłe od
8

W. S o b i s i a k , Emigracja
g l ą d Polonijny", z. 1: 1975.

jako przedmiot

badań

etnograficznych,

„Prze­

�ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

291

w i e k ó w , plemienne wioski rolnicze stoją w hierarchii społecznej masywu Haraz
w y ż e j niż m i e s z c z a ń s k a l u d n o ś ć Manakha, w zasadzie nie m o g ą c a się l e g i t y m o w a ć
p r z y n a l e ż n o ś c i ą do jakiegokolwiek plemienia. To rolnicy okoliczni niegdyś m i e l i
w pierwszym rzędzie prawo do ostentacyjnego noszenia strzelb, niezależnie od w i e l ­
kich, k r z y w y c h noży dżanbija, b ę d ą c y c h symbolem męskości. W ś r ó d mieszczańskich,
kupieckich i r z e m i e ś l n i c z y c h rodzin natomiast n a l e ż y do dobrego tonu p o d k r e ś l a n i e ,
że osiedliły się one w mieście zupełnie niedawno i bynajmniej nie na stałe, gdyż
łączą je jakoby — w rzeczywistości mniej l u b bardziej z m y ś l o n e — w i ę z y szcze­
powe z o k r ę g a m i wolnych, wojowniczych r o l n i k ó w . Samo o k r e ś l e n i e arab pierwot­
nie odnosiło się tutaj do osiadłej w mieście, zdetrybalizowanej ludności. Nie ozna­
czało zatem n a r o d o w o ś c i i wcale nie było dla swoich posiadaczy powodem do dumy.
Osobliwości lokalnej k u l t u r y , jakie opisuje k s i ą ż k a Gerholma, m o ż n a b y ł o b y przy­
t a c z a ć m n ó s t w o . T u jednak z w r ó ć m y u w a g ę na sprawy pozornie marginesowe, lecz
w istocie z w i ą z a n e z p r o b l e m a t y k ą bardzo w a ż n ą . Jak mianowicie i w jakich
warunkach, a dalej, j a k i m i metodami autor dochodził do tematu swoich b a d a ń ? Co
sam sądzi o w y n i k a c h swej pracy terenowej? Na jakie n a t r a f i a ł przeszkody?
Z a n i m rozpoczął studia antropologii społecznej w Sztokholmie, m i a ł Gerholm
stosunkowo długi staż pracy dziennikarskiej. P o d r ó ż o w a ł , spędzając pewien okres
w Brazylii. W ł a d a paroma j ę z y k a m i europejskimi. Jego dziennikarska przeszłość
raz po raz przebija z k a r t studium o Manakha. Tekst jest k l a r o w n y , styl dowcipny,
u k ł a d prosty i z r o z u m i a ł y . A u t o r nie obawia się, że jego w y w ó d może stracić
z powodu i n t e r e s u j ą c e j formy, z a c h o w u j ą c e j zasady dziennikarskiego eseju. Osch­
łość i l ę k l i w a pedanteria, j a k ą n i e k t ó r y m Szwedom zarzucają i n n i autorzy na Za­
chodzie, to cechy, k t ó r y c h na szczęście nie znajdziemy w prezentowanej t u książce.
Trzeba r ó w n o c z e ś n i e n a d m i e n i ć , że Gerholm prowadzi swój w y k ł a d precyzyjnie
i dba o d o k u m e n t a c j ę nader skrupulatnie. C h w a l ą c styl, n a l e ż y chyba oddać spra­
wiedliwość angielskiej konsultantce j ę z y k o w e j , Carol Fred, k t ó r e j Gerholm d z i ę ­
kuje na w s t ę p i e .
A u t o r p r o w a d z i ł obserwacje terenowe w dość cieplarnianych warunkach, jeżeli
p o r ó w n a m y je z s y t u a c j ą , w jakiej zazwyczaj przychodziło działać w krajach po­
zaeuropejskich polskim etnografom doby powojennej. Włączył się w program ba­
dania r ó ż n y c h k u l t u r ś w i a t a , realizowany przez swój departament uniwersytecki.
Obserwacje terenowe w Jemenie P ó ł n o c n y m , a n a s t ę p n i e ich opracowywanie
i wydanie w Szwecji, f i n a n s o w a ł o pięć instytucji: Bank Szwedzki, Szwedzka Rada
do Spraw B a d a ń Społecznych, Fundacja Vega, Skandynawski I n s t y t u t S t u d i ó w
Azjatyckich oraz Szwedzka Rada do Spraw B a d a ń Humanistycznych.
Praca Gerholma nosi wyraźne, p i ę t n o osobistych przeżyć autora w ś r ó d miesz­
czan j e m e ń s k i c h . P r a g n ą ł b o w i e m ocalić coś z otaczającego go ś w i a t a i z t r u d n o ś c i ,
j a k i m m u s i a ł codziennie s t a w i ć czoła. R ó w n o c z e ś n i e k r y t y k u j e we w s t ę p i e t y c h
a n t r o p o l o g ó w i e t n o g r a f ó w , k t ó r z y po powrocie do domu poddali swoje m a t e r i a ł y
ptzesadnie surowej cenzurze n i m zdecydowali się na ich p u b l i k a c j ę . W rezultacie
bowiem p o w s t a j ą pedantyczne, monotonne zestawy f a k t ó w i ich interpretacje, bez
całego kontekstu codziennych b a d a ń , w ą t p l i w o ś c i , niespodzianek i lokalnego k o ­
lorytu.
Przyznaje się zatem Tomas Gerholm na p o c z ą t k u , że w sposób t y p o w y dla
w i e l u m ł o d y c h badaczy (miał w ó w c z a s 30 lat) p o d j ą ł temat w k r a j u raczej o m i ­
j a n y m przez innych a n t r o p o l o g ó w , co — j a k sądzi — jest w gruncie rzeczy t r o c h ę
t c h ó r z l i w ą p o s t a w ą . Miał też — j a k z a u w a ż a — n a i w n ą nadzieję, że jego praca
przyczyni się do zrewidowania u p r z e d z e ń , jakie żywi w z g l ę d e m ś w i a t a arabskiego
w i e l u ludzi Zachodu. No i ostatecznie u r z e k ł y go krajobrazy Jemenu, jego p o s t r z ę ­
pione ł a ń c u c h y górskie i osady-fortece, wzniesione przez w o j o w n i c z ą ludność.
Wiedząc, że Jemen P ó ł n o c n y zamieszkiwany jest przez względnie h o m o g e n i c z n ą

�292

ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

pod w z g l ę d e m etnicznym l u d n o ś ć , r o z w a ż a ł przez chwilę port Hodeida nad Morzem
Czerwonym jako najbardziej urozmaicony p u n k t obserwacji, p e ł e n k o n t r a s t ó w
narodowych, plemiennych i zawodowych. Jednak gorący, niezdrowy k l i m a t nizinny
s t a w i a ł b y pod znakiem zapytania zaplanowany przez Gerholma d w u m i e s i ę c z n y po­
byt w Jemenie jego dzieci. Nadto niepokoje polityczne, jakie w y b u c h ł y w porcie,
u n i e m o ż l i w i ł y b y swobodne prowadzenie w y w i a d ó w . K r a j w t y m okresie m i a ł j u ż
co prawda za sobą d ł u g ą w o j n ę d o m o w ą i stacjonowanie oddziałów egipskich,
lecz nadal m o ż n a się było liczyć z podejrzliwością w ł a d z administracyjnych. W y b ó r
zatem p a d ł na Manakha, stolicę górskiego o k r ę g u Haraz, niegd3 ś słynnego z pro­
dukcji k a w y , a obecnie gatu. Położona w pobliżu g ł ó w n e j szosy łączącej port H o ­
deida ze stolicą kraju. S a n ą , miała Manakha ponadto w a l o r y miasteczka r ó ż n o r o d ­
nego etnicznie i religijnie. Do lat 50-tych m i e s z k a ł a t a m starodawna społeczność
Ż y d ó w jemenickich. Trzy sekty m u z u ł m a ń s k i e r y w a l i z o w a ł y ze sobą w okolicy,
a lokalne sanktuarium izmaelickie przyciągało p i e l g r z y m ó w z A f r y k i i P ó ł w y s p u
Indyjskiego. K l i m a t tego górskiego miasteczka b y ł w z g l ę d n i e chłodny, zdrowy
i przyjemny w p r z e c i w i e ń s t w i e od otaczających je p o s ę p n y c h dolin.
J u ż w r o k u 1972 w Stanie Gerholm poznał francuskiego zakonnika, ojca Etienne
Renaud, k t ó r y umożliwił m u wejście w ś r o d o w i s k o mieszczańskie Manakha. W t y m
czasie Szwed w zaledwie niewielkim stopniu o p a n o w a ł czynną znajomość arabszczyzny. Mógł jednak w t y m j ę z y k u czytać. Dowiadujemy się, że k o r z y s t a ł
z aktywnego poparcia ambasady szwedzkiej, a później nawet na miejscu odwiedził
go ambasador. T a k ż e i wielu innych E u r o p e j c z y k ó w , z a r ó w n o n a u k o w c ó w d z i a ł a ­
jących w Jemenie, jak i z w y k ł y c h t u r y s t ó w , w s t ę p o w a ł o do Manakha, by porozma­
w i a ć ze sztokholmskim antropologiem. Nie czuł się on zatem osamotniony i odcięty
od rodzimego ś r o d o w i s k a . Przeciwnie, daje do zrozumienia, że ten s t r u m i e ń gości
chwilami b y w a ł nawet kłopotliwy. Zresztą w p e w n y m okresie do Gerholma przy­
b y ł a jego żona z dwoma c ó r k a m i oraz teść, co w z m o c n i ł o autorytet naszego badacza
pośród miejscowej ludności. Samotny dziwak bez rodziny nie w z b u d z a ł bowiem
u n i e k t ó r y c h zbytniego zaufania. Co miesiąc autor relacji w y r u s z a ł do stolicy, by
z banku w Sanie podjąć p e w n ą k w o t ę na swoje bieżące w y d a t k i . Przez w i ę k s z ą
część pobytu w Manakha k o r z y s t a ł z samochodu w y p o ż y c z o n e g o m u przez znajo­
mego eksperta szwajcarskiego. To nie t y l k o u ł a t w i a ł o poruszanie się po okolicy,
lecz przede wszystkim p o z w a l a ł o na świadczenie arabskim przyjaciołom usług,
drobnych u p r z e j m o ś c i , k t ó r e z y s k i w a ł y Szwedowi p o p u l a r n o ś ć . Z t y m cudzoziem­
cem opłacało się b y ć w dobrej komitywie'. P r e s t i ż badacza z m a l a ł dość g w a ł t o w n i e ,
gdy pod koniec pobytu właściciel wozu wrócił i trzeba było o b y w a ć się bez sa­
mochodu. Opacznie i na niekorzyść Gerholma opinia miasteczka oceniła fakt odjaz­
du jego rodziny do Szwecji. U w a ż a n o , że najbliżsi go po prostu porzucili, a zatem
jest co n a j w y ż e j politowania godnym rozbitkiem życiowym, k t ó r y u t r a c i ł poparcie
swojaków.
r

Opis pierwszej audiencji u gubernatora Manakha i p o s z u k i w a ń mieszkania w t o ­
warzystwie miejscowego szeicha jest z a r ó w n o n i e s ł y c h a n i e zabawny, j a k i dostarcza
m n ó s t w a r e a l i ó w k u l t u r o w y c h . I tak np. szwedzki badacz ostatecznie m u s i a ł zre­
z y g n o w a ć z k w a t e r y n ę d z n e j i p r y m i t y w n e j , j a k i z wygodnej, i o k a z a ł e j , znajdu­
jącej się w domu bogacza. Pierwsza była poniżej nawet najskromniejszego stan­
dardu życia Europejczyka. Druga n a r a ż a ł a antropologa na bojkot ze strony m i e j ­
skiego p o s p ó l s t w a , u r a ż o n e g o , że obcy chce z a m i e s z k a ć w izolowanej rezydencji.
Dalej Gerholm pisze, że z a a n g a ż o w a ł s ł u ż ą c e g o - p o m o c n i k a , niejakiego Hassana.
Widzimy zatem, że fundusze badacza p o z w a l a ł y na tego rodzaju t r w a ł y wydatek,
o k t ó r y m polski etnograf-stypendysta w podobnej sytuacji nie może nawet m a r z y ć .
Hassan, wygadany i w ł a d a j ą c y angielszczyzną w y c h o d ź c a z Adenu, z miejsca nie­
co z m a j o r y z o w a ł swego c h l e b o d a w c ę , s t a j ą c się t ł u m a c z e m , p o w i e r n i k i e m oraz i n -

�ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

293

terpretatorem n i e z r o z u m i a ł y c h obyczajów i zjawisk. W rezultacie s t a ł się subtelnym
f i l t r e m , przez k t ó r y docierały do Szweda realia miasteczka. W y r a ź n i e j wyszło to
na j a w pod koniec pobytu Gerholma, kiedy Hassan p o d z i ę k o w a ł za służbę i gdy
przyszło p r o w a d z i ć w y w i a d y bez pomocy totumfackiego interpretatora. Szczęściem
nasz antropolog poczynił w ciągu miesięcy duże p o s t ę p y w potocznej arabszczyźnie,
aczkolwiek — j a k przyznaje — nie b y ł w stanie w y ł a w i a ć wszystkich n i u a n s ó w
z r o z m ó w na bazarze, czyli nie mógł •— wedle zaleceń jednego z badaczy amery­
k a ń s k i c h — „słuchać trzecim uchem".
Gerholm jest ś w i a d o m faktu, że jego obraz Manakha to wizja n i e p e ł n a . Nie
mógł p r z e p r o w a d z a ć w y w i a d ó w z kobietami. Nie uczestniczył w kobiecych posiadach żucia gatu, analogicznych do s p o t k a ń m ę s k i c h . Nie ustosunkowuje się do tego
problemu, j a k ż e istotnego dla eksploracji k u l t u r m u z u ł m a ń s k i c h . T u wszelako w y ­
padnie z a u w a ż y ć , że indywidualne prace terenowe w takich ś r o d o w i s k a c h , p r o w a ­
dzone w y ł ą c z n i e przez mężczyzn, powoli zaczynają się m i j a ć z celem. Dostarczają
one — rzecz jasna — coraz to nowych szczegółów z życia tych społeczności, ale
nie dają obrazu pełnego, p o z w a l a j ą c e g o na p o w a ż n e p r ó b y interpretacji gromadzo­
nych f a k t ó w .
Nigdy nie u d a ł o się wejść Szwedowi do meczetu. Co prawda jako przedstawiciel
k r ę g u cywilizacji c h r z e ś c i j a ń s k i e j , lecz zarazem człowiek n i e w i e r z ą c y , autor studio­
w a ł zasady islamu i nawet niejednokrotnie p o b i e r a ł n a u k i religijne z ust miejsco­
w y c h uczonych w p i ś m i e m u z u ł m a n ó w . Część społeczności Manakha oczekiwała
lada dzień jego „ n a w r ó c e n i a " . Gerholm nie chciał jednak d e c y d o w a ć się na tego
rodzaju m i s t y f i k a c j ę , z a d o w a l a j ą c się mianem „ p ó ł m u z u ł m a n i n a " . Jego status b y ł
zresztą dla mieszczan przez całe miesiące z a g a d k ą . P o d a w a ł się za uczonego, k t ó r y
pragnie n a p i s a ć k s i ą ż k ę o obyczajach miasteczka. Lecz ten uczony nie m i a ł —
wzorem miejscowych nauczycieli — grona uczniów. Z faktu, iż u ż y w a ł samochodu
zagranicznego p r z e d s i ę b i o r s t w a , m o ż n a było przypuszczać, że jest ekspertem. Ale
p r a w d z i w i eksperci rzadko b a w i l i dłużej w miasteczku, a ponadto Szwed niczego
nie d o r a d z a ł . Nie b y ł jednak osobistością t u z i n k o w ą , bo kiedy zaraz na p o c z ą t k u
z a a r e s z t o w a ł a go miejscowa policja, najprawdopodobniej w celu wymuszenia ła­
p ó w k i , w y s t a r c z y ł jeden w y c i ą g n i ę t y przez cudzoziemca dokument, by komendant
s t a ł się jego przyjacielem...
Szwed podaje t y p o w y r o z k ł a d dnia. Rano praca w domu, studia w y b r a n y c h
z a g a d n i e ń obyczajowo-religijnych, a przed p o ł u d n i e m w ę d r ó w k a po bazarze i przy­
siadanie się w kawiarenkach ulicznych na p o g a w ę d k i . Chwytanie atmosfery wza­
jemnych zależności, k o n t a k t ó w i k o n s z a c h t ó w towarzyskich, zdawkowych manifes­
tacji uległości k l i e n t ó w w z g l ę d e m p a t r o n ó w . Antropolog nie uczestniczył w ż a d n y c h
pracach manualnych nie m a j ą c do nich k w a l i f i k a c j i . Z n a j d o w a ł się zresztą nolens
volens w tej kategorii ludności, k t ó r e j status m a j ą t k o w y i społeczny w r ę c z zabra­
n i a ł parania się p r a c ą fizyczną. Gerholm z a u w a ż a , iż liczba takich ludzi była
w miasteczku z a s k a k u j ą c o wielka. Po obiedzie s p ę d z o n y m w restauracji z Hassanem
i j a k i m ś zaproszonym informatorem szedł na k o l e j n ą sesję żucia gatu do k t ó r e g o ś
z z a p r z y j a ź n i o n y c h d o m ó w . Uzyskiwanie codziennie zaproszeń na posiady p o p o ł u d n i o ­
w e ze strony w p ł y w o w y c h ludzi l u b też w ł a ś c i w e dobieranie sobie p a r t n e r ó w do żucia
n a r k o t y k u w g o ś c i n n y m mafradżu to zdaniem Gerholma probierz statusu w Manakha
i ś w i a d e c t w o sztuki życia w oczach J e m e ń c z y k a . Wieczory u p ł y w a ł y Szwedowi na
mozolnym p o r z ą d k o w a n i u
i uzupełnianiu
notatek, spisywaniu
całodziennych
obserwacji, wypoczynku, s ł u c h a n i u europejskiej m u z y k i z t a ś m , czytaniu.
Ś w i a d o m swoich o g r a n i c z e ń cywilizacyjnych Gerholm przyznaje, że do k o ń c a
trudno m u było w e j ś ć w ton lokalny, polegający na p o b ł a ż l i w y m t r a k t o w a n i u jed­
nych przedstawicieli miasteczkowego społeczeństwa, a przyjaznym i u p r z e j m y m i n nycK, k t ó r z y stoją w y ż e j w tradycyjnej h i e r a r c h i i . Z n a t u r y rzeczy u s t ę p l i w y , clawał
się niekiedy ś w i a d o m i e nieść fali w y d a r z e ń codziennych. Z p e w n o ś c i ą m u s i a ł się

�294

ARTYKUŁ R E C E N Z Y J N Y I OMÓWIENIA

różnić swoim zachowaniem od otaczających go J e m e ń c z y k ó w , k t ó r z y od dziecka
przyzwyczajeni b y l i do stałej dążności, by z d o m i n o w a ć drugiego człowieka i a ż e b y
dominację tę manifestować.
Nie n o t o w a ł niczego w trakcie r o z m ó w i w s p ó l n y c h s p o t k a ń z i n f o r m a t o r a m i .
Drobiazgowe n o t a t k i r o b i ł w domu, opisując osobno k a ż d e wydarzenie, zjawisko.
Rozmowy — w m i a r ę możności — s t a r a ł się z a p a m i ę t y w a ć i p r z e l e w a ć na papier
w ich autentycznym przebiegu, a nie w streszczeniu. Z a j m o w a ł o m u to m n ó s t w o
czasu. W ś r ó d uczniów miejscowej szkoły p r z e p r o w a d z i ł test prosząc, by napisali
wypracowanie na temat Manakha i jego m i e s z k a ń c ó w . Najlepsi autorzy w y r ó ż n i e n i
zostali w r ę c z e n i e m i m wiecznych piór. Nieoczekiwanie ta szkolna uroczystość na­
b r a ł a pompatycznego charakteru z u d z i a ł e m gubernatora. Teraz l u d n o ś ć przyjęła do
w i a d o m o ś c i , że obcy istotnie interesuje się obyczajami m i e ś c i n y . Zapraszano w i ę c
Gerholma na wszystkie ważniejsze uroczystości rodzinne oraz na s ą d y rozjemcze
m i ę d z y z w a ś n i o n y m i rodami. Nie u d a ł a się natomiast zdecydowanie p r ó b a policze­
nia poszczególnych rodzin i r o d ó w d r o g ą w r ę c z a n i a i m odpowiednich formularzy do
w y p e ł n i e n i a . Spaliła też na panewce p r ó b a ustalenia, ile n i e g d y ś płacono t u po­
datku. Obie akcje w z b u d z i ł y podejrzliwość i opór. Sfera podatkowa b y ł a — j a k się
okazało — szczególnie niebezpieczna do indagacji, p o n i e w a ż t u od dawna dopusz­
czano się licznych n a d u ż y ć .
Czy m i a ł e m prawo opisać w książce to, co w i d z i a ł e m , i co m i opowiadano
ufając mojej dyskrecji — pyta autor r o z w a ż a j ą c s k r u p u ł y , k t ó r y c h brak tak w i e l u
badaczom. Dochodzi do wniosku, że zjawiska, jakie p r z e d s t a w i ł przede wszystkim
z m y ś l ą o e u r o - a m e r y k a ń s k i m czytelniku, są m i e s z k a ń c o m Jemenu P ó ł n o c n e g o do­
skonale znane. C h ę t n i e o p o w i a d a j ą oni o r ó ż n y c h nieuczciwych poczynaniach a d ­
ministracji oraz ludzi ze sfer z a m o ż n y c h i w p ł y w o w y c h . Obyczaje p o d k r e ś l a j ą c e
d o m i n a c j ę jednych grup ludzi nad i n n y m i s ą w t y m społeczeństwie p r a k t y k ą j a w ­
n ą i u z n a n ą . T y m niemniej Gerholm sądzi, że jego p r a c ę n a p r a w d ę ocenić m ó g ł b y
dopiero k t ó r y k o l w i e k z m i e s z k a ń c ó w Manakha, o ile naturalnie d o t a r ł a b y do jego
r ą k i jego ś w i a d o m o ś c i . J e m e ń c z y k z Harazu m ó g ł b y dopiero stwierdzić, czy r e ­
fleksja szwedzkiego antropologa wnosi cokolwiek do ś w i a t a zjawisk i pojęć, k t ó r e
on, mieszkaniec A r a b i i P o ł u d n i o w e j , zna od dzieciństwa. P o n i e w a ż jednak taka
ocena jest m a ł o prawdopodobna, przeto szwedzki antropolog żyje m i ę d z y d u m ą
z dokonanego dzieła a o b a w ą , że jest ono i n t e r e s u j ą c e t y l k o dla ludzi naszego k r ę ­
gu cywilizacji. Dla mieszczan z Manakha b y ć może b y ł a b y ta relacja powierzchow­
na i banalna...
Praca Gerholma została opublikowana t e c h n i k ą tak zwanej m a ł e j poligrafii,
lecz na z n a k o m i t y m papierze, p o z w a l a j ą c y m nie t y l k o na ilustracje kreskowe, ale
i na fotografie. W tej samej serii w y s z ł o szereg innych prac doktorskich, napisa­
nych i obronionych w sztokholmskim Departamencie Antropologii S p o ł e c z n e j . T r a k ­
t u j ą one o zjawiskach k u l t u r o w y c h w s p ó ł c z e s n e j A f r y k i , A n t y l ó w , Nepalu, szwedz­
kiej L a p o n i i czy wreszcie życiu r o b o t n i k ó w tureckich, osiedlonych wraz z rodzinami
w Sztokholmie. Seria tych s t u d i ó w jest u nas raczej nie znana, chociaż zasługuje
na pilniejszą u w a g ę polskiego czytelnika. Rzecz charakterystyczna, iż Szwedzi de­
c y d u j ą się od dawna w y d a w a ć swoje prace doktorskie z zakresu antropologii spo­
łecznej po angielsku, by od razu w k r a c z a ć na możliwie szerokie f o r u m naukowe
w skali ś w i a t o w e j .
Nasze współczesne p i ś m i e n n i c t w o etnograficzne nie jest zbyt obfite z a r ó w n o
pod w z g l ę d e m oryginalnych, polskich prac, j a k i pozycji t ł u m a c z o n y c h . Może b y ­
łoby w przyszłości pożyteczne r o z w a ż e n i e przełożenia i wydania u nas k s i ą ż k i T o masa Gerholma, napisanej p i ę k n y m stylem i z d u ż ą k u l t u r ą n a u k o w ą .
Leszek

Dzięgiel

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11058" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11036">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/6f85314d455025b566898cce6daec7ef.pdf</src>
        <authentication>7a70cde5f8c614bf9ec4419051923292</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131870">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1235</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131871">
                <text>1985</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131872">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1140</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131873">
                <text>Struktura epok świata w mitologii nahuatlańskiej. Nowa interpretacja wersji z "Histoyre du Mechique", "Leyenda de los Soles" i "Historia de los mexicanos por sus pinturas" / ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131874">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.2, s.107-134</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131875">
                <text>Tomicki, Ryszard</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131876">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131877">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131878">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131879">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131880">
                <text>„Etnografia Polska", t. X X I X : 1985 z. 2
P L I S S N 0071-1861

RYSZARD TOMICKI

STRUKTURA EPOK ŚWIATA W MITOLOGII NAHUATLAŃSKIEJ.
NOWA INTERPRETACJA WERSJI Z HISTOYRE
DU
MECHIQUE,
LEYENDA
DE LOS SOLES I HISTORIA
DE LOS MEXICANOS
POR
SUS PINTURAS *
Mitologia przedhiszpańskiego Meksyku jest dziedziną ciągle stosun­
kowo słabo poznaną , o czym świadczy wymownie wielość problemów
(cząsto podstawowych) będących już od dziesiątków lat przedmiotem ba­
dań i co jakiś czas od nowa poddawanych pod dyskusję przez kolejnych
badaczy. W znacznej mierze sytuacja ta wynika z ograniczeń, jakie na­
rzuca ilość oraz jakość materiałów źródłowych. Z drugiej jednak strony
wydaje się, że wiele źródeł, którymi obecnie dysponujemy (w t y m rów­
nież tych najbardziej znanych), nie zostało jeszcze w pełni wykorzysta­
nych i że chwila, kiedy trzeba będzie stwierdzić, iż możliwości rozwią­
zania takiego czy innego problemu zostały wyczerpane, jest nadal bar­
dzo odległa.
Koncepcja tzw. epok świata należy do takich, powracających co pe­
wien czas problemów. Ma on przy t y m dwa wymiary. Wizja następują­
cych po sobie epok, osobnych światów i kolejnych odmian ludzi niszczo­
nych każdorazowo przez kataklizmy, uważana jest za swego rodzaju
wzorzec mitologicznej myśli mezoamerykańskiej . Fakt, iż tego typu wiz­
ja przeszłości występowała w środkowym Meksyku, a ponadto wśród
wielu grup etnicznych z obszaru kultury Majów , stwarza podstawy do
1

2

3

* Niektóre spostrzeżenia i tezy rozwinięte w
tym artykule przedstawiłem
w 1979 r. podczas sesji „Trzeci Ś w i a t w polskich badaniach etnograficznych", od­
bytej w Poznaniu, w referacie pt. Uwagi o meksykańskich
koncepcjach
kosmogonicznych okresu konkwisty. Legenda o Słońcach. Materiały z sesji, aczkolwiek skie­
rowane do publikacji, jak dotąd (tj. do maja 1984 r.) nie zostały wydane.
Analogicznie ocenił ostatnio sytuację w tej dziedzinie M. G r a u l i c h , Myths
oj Paradise Lost in Pre-Hispanic Central Mexico, „Current Anthropology", vol. 24:
1983, nr 5, s. 575-576.
Por. np. R. D. B r u c e S., C. R o b l e s U., E . R a m o s C h a o , Los
Lacandones. 2. Cosmovísión
maya, México 1971, s. 143.
* Przegląd wersji obejmujący również materiały zgromadzone współcześnie po­
daje J . Eric S. T h o m p s o n , Maya History and Religion, Norman (Oklahoma) 1972,
s. 330-348.
1

8

�108

RYSZARD TOMICKI

pytań o ich (ewentualnie wspólną) genezę oraz do rozważania wersji
pochodzących z różnych terenów czy też zapisanych w różnych okresach
historycznych jako wariantów jednego zjawiska kulturowego.
Ale istnieje także drugi wymiar problemu wynikający z kolei z faktu,
że mimo podobieństwa zasadniczej idei, koncepcje te nie są identyczne.
Dość znaczne różnice istnieją zarówno pomiędzy wersjami należącymi
do odmiennych tradycji kulturowych, jak też pomiędzy wersjami jed­
nej i tej samej tradycji. Co więcej, przykład wielokrotnie dyskutowanej
przez badaczy koncepcji azteckiej dowodzi, że wyjaśnienie przyczyn i sen­
su zróżnicowania wersji w ramach jednej tradycji sprawia wiele kłopo­
tów i kwestia ta musi być traktowana jako otwarty problem badawczy.
Jeżeli zatem wizję podzielonej na epoki przeszłości uznać można za ele­
ment kultury mezoamerykańskiej, to jednocześnie należy sądzić, iż wa­
runkiem powodzenia jakichkolwiek analiz porównawczych, mających na
celu ustalenie jego genezy i historii w skali całej Mezoameryki , jest
wszechstronne poznanie wszystkich wersji i wariantów należących do
poszczególnych tradycji kulturowych.
4

Meksykańską koncepcję epok świata cechuje stosunkowo duża stan­
daryzacja wersji oraz liczne nawiązania do kalendarza tonalpohualli .
Standaryzacja dotyczy przede wszystkim zestawu epok oraz ich charakte­
rystyki. U podstaw niemal wszystkich znanych obecnie wersji ze środ­
kowego Meksyku leży zbiór pięciu epok, zwanych najczęściej Słońcami
(1. poj. tonatiuh), o następujących nazwach własnych i cechach (w opisie
pomijam pewne szczegóły, o których mowa będzie dalej, oraz takie ele­
menty, które nie mają większego znaczenia dla poruszanych przeze mnie
zagadnień):
s

6

4

Wizja przeszłości podzielonej na epoki znana była również Indianom Pueblo
z południowego zachodu U S A . Z uwagi na istnienie śladów k o n t a k t ó w kulturowych
między tym obszarem a środkowym Meksykiem dopuszcza się możliwość, że kon­
cepcja Indian Pueblo jest rezultatem dawnych oddziaływań. Por. F . H a w 1 e у
E l l i s , Differential Pueblo Specialization in Fetiches and Shrines,, „Anales del I n ­
stituto Nacional de Antropología e Historia", t. I : 1969 (1967-1968), s. 177; J . Ch. К e 11 e y, Mesoamerica and the Southwestern United States, [w:] Handbook of Middle
American Indians, vol. 4, Austin 1966, s. 95-110.
5

260-dniowy kalendarz tonalpohualli stanowił kombinację 20 znaków i 13 liczb
(od 1 do 13); biegł równolegle z kalendarzem solarnym 365-dniowym i dostarczał
nazw dni oraz nazw lat. Bliżej o tonalpohualli pisze G. С. V a i 11 a n t, Aztekowie
z Meksyku. Powstanie, rozwój i upadek narodu azteckiego, tłum. J . Maliszewska-Kowalska, Warszawa 1965, s. 240 n.
* Wersję pod wieloma względami odmienną prezentuje Códice Vaticano A 3738,
powstały ок. 1563 r. i opatrzony komentarzami w języku w ł o s k i m , najprawdopo­
dobniej przez ojca Pedro Ríos. U w a ż a się, że jest to kopia kodeksu przedhiszpańskiego. Por. Códice Vaticano-Ríos
3748, con notas de José Corona Núñez, [w:] Lord
K i n g s b o r o u g h , Antigüedades
de México, vol. 3, México 1964, s. 19-27.

�109

S T R U K T U R A E P O K ŚWIATA W M I T O L O G I I NÁ H U A

Słońce 4-ocełotl (zwane też Ocelotonatiuh — Słońcem Jaguara, Yohualtonatiuh — Słońcem Nocnym, Tlachitonatiuh — Słońce Ziemi) łączo­
ne było z ziemią i bogiem Tezcatlipoca; w epoce tej żyli giganci, któ­
rzy zostali pożarci przez jaguary w dniu 4-ocelotl (daty będące naz­
wami dalszych epok także oznaczają dzień, w którym nastąpił katak­
lizm kończący daną epokę).
Słońce 4-ehecatl (lub Ehecatonatiuh — Słońce Wiatru) łączone było z wiat­
rem (powietrzem) i bogiem Quetzalcoatlem-Ehecatlem; żyjący wtedy
ludzie zniszczeni zostali przez huragan i zmienili się w małpy.
Słońce 4-quiahuitl (zwane 'też Quiauhtonatiuh — Słońcem Ognistego Desz­
czu oraz Tletonatiuh — Słońcem Ognia) łączone było z ogniem i bo­
giem Tlalokiem; ludzie tej epoki zginęli w płomieniach ognia spada­
jącego z nieba i częściowo zmienili się w ptaki.
Słońce 4-atl (lub Atonatiuh — Słońce Wody) łączone było z wodą i bogi­
nią Chalchiuhtlicue; zakończyło się niszczącym ziemię potopem, ludzie
zaś zmienili się w ryby.
Słońce 4-ollin (lub Ollintonatiuh — Słońce Ruchu albo Słońce Trzęsienia
Ziemi) uważane było za epokę trwającą, której patronował bóg Tonatiuh; miało zakończyć się trzęsieniem ziemi i powszechnym głodem.
Dwa podstawowe pytania łączące się z meksykańską koncepcją epok
świata i stale pozostające bez zadowalającej odpowiedzi są nader proste
i brzmią następująco: ile epok ona obejmowała i jaka była ich kolej­
ność? . Biorą się one stąd, że przedstawiony zbiór epok wykorzystywany
jest w różnych źródłach w rozmaity sposób. Większość relacji, m.in. Hi­
storia de los mexicanos por sus pinturas, Histoyre du Mechique, Leyenda
de los Soles i Anales de Cuauhtitlan, zawiera pełny zestaw epok, a epoką
ostatnią (trwającą) jest w nich zawsze Słońce 4-ollin. Kolejność epok
minionych wykazuje jednak dość znaczne zróżnicowanie. Inne relacje,
np. kilka wersji znajdujących się w dziełach F. de Alva Ixtlilxóchitla,
obejmują natomiast wyłącznie cztery epoki, z których jedna uważana jest
za nie zakończoną, i pomijają całkowicie Słońce 4-ollin. I w t y m w y ­
padku sekwencja epok, czyli kolejność, w jakiej następują one po sobie,
jest zmienna.
Sytuację poniekąd ratuje identyczna liczba i sekwencja epok w wers­
jach z Historia de los mexicanos oraz z Leyenda de los Soles (jest ona
taka sama jak w podanym wyżej wyliczeniu). Pochodzenie obu tych
źródeł, a także niektóre szczegóły relacji o Słońcach mające analogie
w symbolach widniejących na tzw. Piedra del Sol (zabytku pochodzą­
cym z Tenochtitlan i znanym szerzej jako „kamienny kalendarz aztecki"),
stały się podstawą do uznania wersji — o których mowa — za swego ro7

7

R . M o r e n o de l o s A r c o s ,
Cultura Náhuatl", vol. 7: 1967, s. 198.

Los

cinco soles cosmogónicos,

„Estudios

de

�110

RYSZARD TOMICKI

8

dzaju oficjalną i kanoniczną wersję z Tenochtitlan . Od lat większość
piszących o mitologii nahuatlańskiej traktuje ją przy t y m jako wersję
wzorcową (prawidłową) . Istotnym mankamentem tego stanowiska jest
brak wyjaśnienia dwóch kwestii: a) z czego wynika odmienność innych
sekwencji?; czy można uznać je za błędne — z winy autorów źródeł lub
informatorów — a więc z punktu widzenia wiedzy o mitologii nahuatlań­
skiej nieistotne, czy wręcz przeciwnie — są one świadectwem zróżnico­
wania tradycji mitologicznych w środkowym Meksyku na przełomie X V
i X V I w.; b) dlaczego występują różnice w ogólnej liczbie epok?; w t y m
przypadku można wątpić, by chodziło po prostu o pomyłkę, a zatem ko­
nieczne jest odszukanie przyczyny w historii i kulturze ludów Nahua.
9

Dodać trzeba, że oprócz jednakowej liczby i sekwencji epok (oraz
ogólnego czasu ich trwania, o czym będzie jeszcze mowa), istnieje dodat­
kowy czynnik decydujący o szczególnym miejscu, jakie wersje z Historia
de los mexicanos i Leyenda de los Soles zajmują wśród wszystkich i n ­
nych relacji. Otóż występująca w nich sekwencja zapewnia harmonijne
połączenie czterech epok minionych z epoką aktualną, Słońcem 4-ollin.
Rzecz polega na usytuowaniu Słońca 4-atl na I lub I V pozycji w sekwen­
cji. Jeśli występuje ona jako czwarta epoka, kończący je kataklizm —
potop — koresponduje z aktem rekonstrukcji świata po potopie, który
zawsze rozpoczyna Słońce 4-ollin. Jeśli Słońce 4-atl sytuowane jest na
pozycji I (a tak czynią wszystkie wersje „niekanoniczne"), wówczas logi­
ka wydarzeń mitycznych ulega zakłóceniu, rekonstrukcja bowiem świata
zniszczonego przez wody następuje po kataklizmie zupełnie innym (zwy­
kle huragan lub ognisty deszcz). Z uwagi na to, że początek Słońca 4-ollin opisywany jest stale t y m samym zespołem mitów, niezależnie od
kolejności poprzedzających go epok, sama sekwencja zdaje się stano­
wić silny argument przemawiający za „prawidłowością" tzw. wersji
kanonicznej z Tenochtitlan. Czyżby zatem rzeczywiście należało uznać
pozostałe wersje pięcioepokowe za „fałszywe" czy „błędne"? Moim zda­
niem opinia taka byłaby zdecydowanie przedwczesna, gdyż najpierw trze­
ba by wykluczyć możliwość funkcjonowania sekwencji nieciągłych (mó­
wiąc o nieciągłości mam na myśli wspomnianą wyżej logikę wydarzeń

8

Pogląd taki wyraził już E . S e l e r , Die Ausgrabungen am Orte des Haupttempels in Mexico, [w:] t e n ż e , Gesammelte Abhandlungen zur
Amerikanischen
Sprach- und Alterthumskunde,
Bd. I I , Berlin 1904, s. 833. Por. też H . B . N i c h o l ­
s o n , Religion in Pre-Hispaníc
Central Mexico, [w:] Handbook of Middle American
Indians, vol. 10, Part I, Austin 1971, s. 398-399.
Por. H . B e y e r , El llamado Calendario Azteca, México 1921; E . S e l e r , My­
thus und Religion der alten
Mexikaner, [w:] t e n ż e , Gesammelte
Abhandlungen
zur Amerikanischen
Sprach- und Alterthumskunde,
Bd. I V , Berlin 1923, s. 2-167;
M. L e ó n - P o r t i l l a , Filosofía
náhuatl
estudiada en sus fuentes, México 1974,
rozdz. I I ; A. C a s o , Naród Słońca, tłum. M. Sten, Kraków 1974, s. 19-25; J . S o u s t e l l e , L'Univers des Azteąues, Paris 1979, s. 94-96.
9

�S T R U K T U R A E P O K ŚWIATA W M I T O L O G I I N A H U A

111

mitycznych). Tymczasem możliwość taką potwierdzają trzy ważne źródła:
Histoyre du Mechique, Anales de Cuauhtitlan oraz relacja fray Toribio
de Benavente Motolinii.
*
W Histoyre du Mechique opis epok rozbity jest na dwie części. Część
pierwsza obejmuje cztery Słońca i nazywa je łącznie pierwszą kreacją:
„Co się tyczy stworzenia świata [to mówią, że] był on raz zniszczony,
a ludzie stworzeni byli ze skał, i że w pierwszej kreacji bogowie stwo­
rzyli cztery słońca pod czterema postaciami, jak to jest pokazane w ich
księgach" .
Sekwencja epok jest następująca:
I . Słońce Wody (tu zwane Chalchiuhtonayo) zakończone potopem;
I I . Słońce Ognistego Deszczu (tu zwane Chalchiuhtonatiuh);
I I I . Słońce Ziemi (tu zwane Yohualtonatiuh);
IV. Słońce Wiatru (Ehecatonatiuh) zakończone huraganem.
Piąte, aktualne Słońce, nie obdarzone zresztą odrębną nazwą, nie po­
wstaje z ruiny spowodowanej huraganem, lecz wyłania się z potopu. Trak­
towane jest ono jako osobna, druga kreacja: „Po zniszczeniu świata, jak
to zostało opowiedziane, opowiadają o stworzeniu drugiego w taki oto
sposób. Jak tylko wody przeszły ponad ziemią [...] została ona na nowo
uporządkowana i wypełniona wszystkim, co było potrzebne do użytku
człowieka, którego bogowie stworzyli potem" .
Jak wiadomo, Histoyre du Mechique jest zbiorem notat sporządzonych
po francusku przez André Théveta, najprawdopodobniej z zaginionego
dzieła fray Andresa de Olmos. Tekst zawiera drobne, ale wyraźne ślady
ingerencji francuskiego kosmografa . Do przypomnienia tych faktów
skłania nie tyle sama nieciągłość pomiędzy czwartą i piątą epoką, ile
niezwykły, gdzie indziej nie spotykany podział dziejów świata na dwie
kreacje. Wprawdzie w interesujących nas partiach tekstu akurat nie
stwierdzono żadnych śladów ingerencji Théveta, możliwość taką należy
choćby wspomnieć. Istnieje też inna ewentualność, bardziej chyba praw­
dopodobna, że zagadkowy podział znajdował się już w hiszpańskim orygi10

n

12

1 0

Relację tę, zachowaną w odpisie francuskim, a powstałą ok. 1543 г., opubli­
k o w a ł w oryginale E . de J o n g h e, Histoyre du Mechique. Manuscrit francais inedit
du XVI siěcle traduit par A. Thévet,
„Journal de la Société des Américanistes",
vol. 2: 1905, s. 1-41. W 1961 r. ukazało się tłumaczenie hiszpańskie tekstu w „Memorias de la Academia Mexicana de la Historia", t. X X , núm. 2, s. 183-210. K o ­
lejną wersję hiszpańską, opartą na tłumaczeniu R. Rosales Munguía, opublikował
w 1965 r. Á. Ma. Garibay K . w tomie Teogonia e historia de los mexicanos. Tres
opúsculos del siglo XVI. Korzystam z ostatniego wydania tej książki (México 1973);
przytoczony w tekście cytat znajduje się na s. 103. Wszystkie cytaty z tego i innych
źródeł podaję w tłumaczeniu w ł a s n y m .
Teogonia..., s. 105.
Por. G . B a u d o t , Utopía e historia en México. Los primeros cronistas de
la civilización
mexicana (1520-1569), Madrid 1983, s. 204-210.
11

1 2

�112

RYSZARD TOMICKI

nale, lecz stanowił projekcję chrześcijańskiej wizji dziejów (przed i po
potopie). Tego rodzaju skojarzenia i ekstrapolacje bez wątpienia miały
miejsce, jednakże w przypadku Histoyre du Mechique cezura usytuo­
wana została nie po pierwszej epoce, zakończonej potopem, ale po czwar­
tej zakończonej huraganem. Mało prawdopodobne jest również, by cho­
dzić tu mogło o skojarzenie potopu biblijnego z wodnym chaosem, z któ­
rego powstaje piąta epoka, ponieważ t y m razem na przeszkodzie stała
chronologia, co Hiszpanie uświadomili sobie bardzo szybko . W końcu,
przeciw rozważanej t u możliwości przemawia jeszcze jedno. Otóż kroni­
karz pisze, że każda z czterech minionych epok trwała 23 lata: „Każde
z tych słońc trwało tylko dwadzieścia trzy lata i natychmiast ginęło" .
Ze zrozumieniem tej kolejnej zagadkowej w kontekście innych źródeł
informacji miał zapewne kłopoty sam autor relacji, uznał bowiem za sto­
sowne dodać: „Przez cztery słońca, o których opowiedzieliśmy, rozumie­
l i oni cztery epoki, choć nie potrafią tego dobrze wyrazić, lecz my w y ­
jaśnimy to potem szerzej" . Niestety, zapowiadane wyjaśnienie nie za­
chowało się.
Wszystko wskazuje więc na to, że podział na pierwszą i drugą kreację
stanowi odzwierciedlenie indiańskiego sposobu mówienia i myślenia o epo­
kach świata. Cytowałem już fragment, z którego wynika, że autor relacji
widział symbole (obrazy? ) epok w kodeksach („jak to jest pokazane
w ich księgach"). Mówi też o bliżej nie sprecyzowanych trudnościach
z utożsamieniem pojęć tonatiuh (słońce) i edad (epoka). Zaświadcza wresz­
cie, iż prowadził na ten temat rozmowy: „I zapytywani o to, jak poja­
wiały się i powstawały inne słońca i ludzie, skoro słońce ginęło razem
13

14

15

16

1 3

Np. fray Toribio de Benavente Motolinia obliczał w 1542 г., że czwarta
epoka zakończyła się przed 848 laty, F r . T. M o t o l i n i a , Memoriales e Historia de
los Indios de la Nueva España, estudio preliminar por F . de Lejarza, Madrid 1970,
s. 185. Por. też obliczenia anonimowego autora Historia de los mexicanos por sus
pinturas (Teogonia..., s. 39 n.) oraz u w a g ę zawartą w przyp. 52 na temat zasadności
takich obliczeń. Przykładem kojarzenia kataklizmu kończącego pierwszą epokę z po­
topem biblijnym jest opis fray Juana de Torquemada, dotyczący tolteckiej wizji
dziejów: „Mówią o nich, że wiedzieli o stworzeniu świata i o tym, jak ludzie znisz­
czeni zostali przez potop ... powiadają też, iż wiedzieli, że świat znowu się skończy
spalony przez ogień", J . d e T o r q u e m a d a , Monarquía
Indiana, t.
I, México
1975, s. 55.
Warto przypomnieć, że Eduard Seler zanim uznał sekwencję epok z Leyenda
de los Soles i Historia de los mexicanos por sus pinturas za w e r s j ę kanoniczną
pochodzącą z Tenochtitlan, dopuszczał możliwość, iż przesunięcie Słońca 4-atl z po­
zycji I na I V nastąpiło pod w p ł y w e m nauk chrześcijańskich, por. S e l e r , Die Ausgrabungen..., s. 833.
Teogonia.., s. 104.
Jw., s. 108.
Mam tu na myśli malowidła tego typu, jakie znajdują się w Códice
Vaticano
А 3738, często reprodukowane w różnych wydawnictwach ze względu na ich unikal­
ność.
14

1 5

16

�113

S T R U K T U R A E P O K ŚWIATA W M I T O L O G I I NAHUA

11

z ludźmi, odpowiedzieli, że bogowie robili te słońca i ludzi" . Jeśli za­
tem autor przechodzi do porządku nad nieciągłością pomiędzy czwartą
i piątą epoką, oznacza to, iż fakt ten był dopuszczany przez jego infor­
matorów.
O tym samym świadczy zapis w Anales de Cuauhtitlan ,
kronice,
która wyszła spod pióra Indianina, gdzie sekwencja epok ma następującą
postać:
I . Słońce Wody (Atonatiuh) zakończone potopem;
I I . Słońce Ziemi (tu zwane Ocelotonatiuh);
I I I . Słońce Ognistego Deszczu (Quiauhtonatiuh);
IV. Słońce Wiatru (Ecatonatiuh);
V. Słońce Ruchu (Ollintonatiuh).
T y m razem nieciągłość jest poniekąd ukryta, gdyż w Anales de Cua­
uhtitlan nie został opisany sposób powstania piątej epoki. Podobnie zresz­
tą rzecz ma się z wersją zrelacjonowaną przez Motolinię, gdzie Słońca
noszą nazwy: 4-atl, 4-ocelotl, 4-quiahuitl, 4-ehecatl oraz 4-acatl zamiast
4-ollin . Obie te wersje mają identyczne sekwencje (na co rzadko zwra­
ca się uwagę), a w stosunku do wersji z Histoyre du Mechique różnią
się przestawieniem drugiej i trzeciej epoki.
W świetle tych faktów należałoby zastanowić się, czy podział na dwie
kreacje nie jest sygnałem, iż w pięcioepokowych i nieciągłych sekwen­
cjach mamy do czynienia z dwoma odrębnymi zjawiskami, w jakimś
sensie niezależnymi od siebie, choć równocześnie z jakiegoś powodu roz­
mieszczanymi na osi czasowej jako następujące po sobie. T y m i dwoma
zjawiskami byłyby oczywiście: a) wizja czterech Słońc, dość schema­
tyczna, pozbawiona najczęściej obszerniejszych narracji mitologicznych ,
zawsze rozpoczynająca się Słońcem 4-atl i będąca skończoną, zamkniętą
całością, oraz b) wizja aktualnie trwającego świata, epoki rozpoczynają­
cej się w taki sposób jakby następowała po pierwszej epoce 4-atl albo
wręcz zaczynała się ab ovo (o czym za chwilę), w której wydarzenia kos18

19

20

" Teogonia..., s. 104.
Códice Chimalpopoca. Anales de Cuauhtitlan y Leyenda de los Soles, trad,
de Primo Feliciano Velázquez, México 1945, s. 5. Anales de Cuauhtitlan to kronika
spisana w 2 pol. X V I w. w języku náhuatl na podstawie szeregu lokalnych relacji
i kodeksów. W cytowanym wydaniu, prócz tłumaczenia na hiszpański, znajduje się
faksymile tekstu oryginalnego. Tekst spaleografowany wraz z tłumaczeniem na nie­
miecki opublikował W. L e h m a n n , Die Geschichte der Konigreiche von Colhuacan
und Mexico, Stuttgart und Berlin 1938, s. 49-321 (opis epok, s. 61-63). Reedycja
dzieła W. Lehmanna,
przygotowana przez Gerdta Kutschera, ukazała się w Stut­
tgarcie w 1974 r.
M o t o l i n i a , op. cit., s. 184 - 185.
Wyjątek stanowią wersje podane przez A l v ę Ixtlilxóchitla (por przyp. 37
i 50) oraz przez komentatora Códice Vaticano A 3738. W obu wypadkach istnieją
pewne podstawy do podejrzeń o kontaminację meksykańskiej koncepcji epok ś w i a ­
ta z biblijną wizją dziejów. Problem wymaga jednak osobnego przestudiowania.
18

1 9

2 0

8 — Etnografia Polska 29/2

�114

RYSZARD

TOMICKI

miczne łączą się i przeplatają z mitohistorią grup etnicznych zamieszku­
jących w środkowym Meksyku w X V - X V I w.
Wysunięta sugestia implikuje cały szereg pytań zarówno natury genetyczno-historycznej, jak i strukturalno-funkcjonalnej, w t y m ostatnim
wypadku m.in. takie, co miałaby reprezentować sobą zamknięta sekwen­
cja czterech Słońc? Są to kwestie o znaczeniu podstawowym, lecz — aby
je rozważać — najpierw trzeba skonfrontować pięcioepokowe sekwencje
nieciągłe z tzw. wersją kanoniczną z Tenochtitlan. Zanim to jednak uczy­
nię, zatrzymam się jeszcze przez chwilę przy niejasnej relacji, jaka ist­
niej w Histoyre du Mechique pomiędzy pierwszą i drugą kreacją.
Jak już mówiłem, piąta epoka (czyli „druga kreacja") wyłania się
z wodnego chaosu, przy czym sytuacja ta prezentowana jest w dwóch
wariantach. Wariant pierwszy to kosmiczny potop, kataklizm, który
w rzeczywistości zakończył epokę pierwszą. Do potopu odwołuje się
wprost jeden z dwóch mitów o rekonstrukcji świata: „Jak tylko wody
przeszły ponad ziemią..." i t d . Również w wyjaśnieniach podanych przez
autora po opisaniu czterech minionych Słońc, a przed opisem drugiej
kreacji, czytamy:
„Mówią też, iż przodkowie powiedzieli im, że świat b y ł zniszczony przez wody
i w ten sposób zatopieni zostali wszyscy ludzie z powodu grzechów, jakie popeł­
nili przeciwko bogom, a ponadto [że] zstąpili oni do piekła, gdzie dusze zostały
spalone. I że z tego powodu ci, którzy później byli stworzeni, powinni palić ciała
i strzec
popiołów, oczekiwali bowiem, że Mictlantecutli, bóg piekła, pozwoli im
wyjść i tak zmartwychwstaną ponownie" .
! 1

Mimo pewnej niejasności tego fragmentu, wynikającej z zastosowania
interpretatio Christiana, zdaje się on nawiązywać do mitu o stworzeniu
ludzi z kości lub popiołów wydobytych z Mictlan przez Quetzalcoatla.
Z postacią Quetzalcoatla wiązano również wprowadzenie zwyczaju kre­
macji zwłok. Oba wydarzenia sytuowane były zawsze w piątej epoce. Tu
najwyraźniej czyni się to samo, chociaż przeciwstawienie: przed potopem
nie palono zwłok / po potopie palono zwłoki, rodzić może wątpliwości, jak
właściwie rozumieć określenie „przed potopem". Kwestię tę rozstrzyga
znajdujący się w Histoyre du Mechique mit o stworzeniu ludzi, wprowa­
dzając inne przeciwstawienie: „podczas ucieczki Ehecatlowi wypadła
[i połamała się kość —• RT], wskutek czego człowiek powstał mały; bo oni
mówią, że ludzie pierwszego świata mieli posturę gigantów" . „Pierw­
szy świat" to cztery minione epoki i choć o gigantach mowa była jako
o mieszkańcach trzeciej epoki (Yohualtonatiuh), t y m niemniej powyższe
uogólnienie może być uzasadnione, skoro podczas pierwszej kreacji „lu2 2

23

21

Teogonia..., s. 104.
Zamienne w y s t ę p o w a n i e kości i popiołów potwierdza Histoyre du Mechique,
patrz: Teogonia..., s. 106. Por. też informację w Anales de Cuauhtitlan
(Códice
Chimalpopoca..., s. 5) oraz notę W. Lehmanna do tego tekstu, L e h m a n n , op. cit.,
s. 60.
" Teogonia..., s. 106.
2 2

2

�115

S T R U K T U R A E P O K ŚWIATA W M I T O L O G I I NAHUA

24

dzie b y l i stworzeni ze s k a ł " ; t y m samym mielibyśmy do czynienia
z kolejnym przeciwstawieniem — ludzie ze skał / ludzie z kości (ewen­
tualnie z popiołów).
A zatem, jeśli uwzględnić informację o krótkotrwałości minionych
Słońc, obraz epok świata wyłaniający się z Histoyre du Mechique można
przedstawić następująco:
pierwsza
kreacja

I

1

и —— I I I

—— IV

1

i

druga
kreacja

!

i

v

1

Linią ciągłą zaznaczony został ciąg chronologiczny, linia przerywana
oznacza natomiast dającą się zauważyć ciągłość fabularną.
Jest to wszakże schemat obrazujący konsekwencje tylko jednego
z wariantów sytuacji, jaka istnieje w chwili powstawania piątej epoki.
Wariant drugi stanowi nie tyle kosmiczny potop, co preegzystujące kos­
miczne wody. Rzecz polega na tym, że autor Histoyre du Mechique przy­
tacza dwie wersje mitu o rekonstrukcji świata — ten, o k t ó r y m wspom­
niałem wcześniej (rozpoczynający się słowami: „Jak tylko wody przeszły
ponad ziemią..."), oraz inny, pochodzący z odmiennego źródła:
„Niektórzy inni powiadają, że ziemia została stworzona w taki sposób.
bogowie, Quetzalcoatl i Tezcatlipuca, opuścili z nieba boginię Tlaltecutli [...]. I
została opuszczona, już była woda, nie wiedzą przez kogo stworzona, po
bogini ta chodziła. Co widząc, bogowie rzekli jeden do drugiego: Należy
ziemię" .

Dwaj
zanim
której
zrobić

I5

Powstaje pytanie: o jakim stworzeniu ziemi mit opowiada? Pytanie
w istocie retoryczne, gdyż użyte w opisie sformułowania są aż nadto
wymowne. Problem nie ogranicza się przy t y m do warstwy językowej.
W artykule poświęconym analizie trzech znanych wersji tego mitu (trze­
cia znajduje się w Historia de los mexicanos por sus pinturas) wskaza­
łem, iż struktura semantyczna omawianej obecnie wersji z Histoyre du
Mechique oraz tekstu z Historia de los mexicanos są identyczne . W isto­
cie oba mity opisują stworzenie od podstaw horyzontalnej i wertykalnej
struktury świata, w t y m przede wszystkim stworzenie z ciała Tlaltecutli
ziemi, tak jakby uprzednio w ogóle ona nie istniała. Tylko pierwsza wer­
sja z Histoyre du Mechique — przynajmniej w takiej postaci, w jakiej
ją znamy — wydaje się mówić faktycznie o rekonstrukcji częściowo t y l ­
ko zniszczonej struktury świata (potop, czyli upadek nieba na ziemię,
likwiduje strukturę horyzontalną — niebo/ziemia, góra/dół •—• co po­
woduje konieczność jej odtworzenia poprzez dźwignięcie nieba w górę,
26

2 4

Jw., s. 103.
Jw., s. 108.
R. T o m i c k i , Sobre la semántica
vol. 8: 1982 (1984), s. 171-182.
2 5

2 6

de tres mitos aztecas, „Ethnologia Polona",

�116

RYSZARD TOMICKI

nie wymaga jednak ponownego tworzenia ziemi). Wprawdzie można za­
łożyć, że w mitologii nahuatlańskiej rekonstrukcja pojmowana była jako
wierna kopia aktu stworzenia, ale w takim przypadku problem nieciągło­
ści w sekwencjach pięcioepokowych byłby jeszcze bardziej skompliko­
wany (bo jak rozumieć sytuację, w której już po pierwszej epoce świat
ulega całkowitej zagładzie, potem jednak trwają jeszcze trzy kolejne
epoki, aby w końcu — na początku piątej epoki — bogowie zabrali się
do usuwania skutków potopu ?).
Istnieje oczywiście znacznie bardziej logiczna hipoteza wyjaśniająca
wszystkie niemal zawiłości, o których była mowa. Skoro bowiem w opi­
sie genezy piątej epoki pojawiają się mity kreacyjne sensu stricto, wsku­
tek czego obraz dziejów świata składa się z dwóch równoległych ciągów
wydarzeń:
pierwsza
kreacja

II

III

IV

druga
kreacja

to wolno sądzić, że: 1) rozmieszczenie pierwszej i drugiej kreacji na osi
czasowej i nadanie i m charakteru ciągu linearnego było zabiegiem „me­
chanicznym", 2) uwidocznione na poprzednim schemacie powiązania fa­
bularne między końcem Słońca Wody i początkiem aktualnie istniejące­
go świata są efektem zacierania się sprzeczności powstałych w wyniku
„mechanicznego" połączenia. Całkowitą likwidację sprzeczności, a t y m
samym nieciągłości w sekwencji epok, uzyskać można było w dwojaki
sposób: albo dostosowując mity opisujące powstanie ostatniej epoki do
rodzaju kataklizmu, który zakończył epokę bezpośrednio ją poprzedza­
jącą, albo też dokonując zmiany w sekwencji epok. Przykładów pierw­
szego rozwiązania nie ma w żadnym źródle, ale rozwiązanie drugie jest
tym właśnie, które występuje w tzw. kanonicznej wersji z Tenochtitlan.

*
Jeśli nawet przeprowadzone rozumowanie jest poprawne, a wnioski
wyciągnięte z przedstawionych dotychczas faktów są słuszne, nie oznacza
to bynajmniej, że stanowią one podstawę wystarczającą do uznania wer­
sji kanonicznej za rezultat łączenia w jedną spójną całość dwóch pierwot­
nie odrębnych wizji przeszłości. Byłoby nią natomiast stwierdzenie, iż
w wersji kanonicznej istnieją inne (poza przesunięciem Słońca Wody
z pozycji pierwszej na czwartą) ślady manipulowania sekwencją epok.
Szansę taką stwarza wersja z Leyenda de los Soles zawierająca więcej
odniesień kalendarzowych i danych liczbowych niż którakolwiek z po­
zostałych w e r s j i .
27

2 7

Źródło to, znane też jako manuskrypt z 1558 г., obecny tytuł otrzymało od
pierwszego wydawcy, por. F . d e l P a s o y T r o n c o s o, Leyenda de los Soles
continuada con otras
leyendas
y noticias. Relación
anónima escrita en lengua

�S T R U K T U R A E P O K ŚWIATA W M I T O L O G I I N A H U A

117

W Leyenda de los Soles mamy do czynienia z: a) datami dziennymi
oznaczającymi dzień, w k t ó r y m nastąpił kataklizm i będącymi nazwami
epok — 4-ocelotl, 4-ehecatl, 4-quiahuitl, 4-atl i 4-ollin; b) liczbami 676,
364, 312 i 676 oznaczającymi czas trwania minionych epok; c) datami
rocznymi 1-acatl, 1-tecpatl, 1-tecpatl i 1-calli przypisanymi mieszkańcom
kolejnych epok jako „ich rok" [inxiuh); d) datami dziennymi 7-malinalli,
12-eoatl, 7-tecpatl i 4-xochitl występującymi jako nazwy pożywienia je­
dzonego przez mieszkańców kolejnych Słońc ; e) pojedynczymi danymi
liczbowymi odnoszącymi się do jakiś wydarzeń w danej epoce. — Nie
będę zajmował się tutaj danymi z grup (a) i (d), analizę zaś pozostałych
rozpocznę od danych wymienionych w punkcie ostatnim.
28

W opisie pierwszej epoki, zakończonej w dniu 4-ocełotl pożarciem jej
mieszkańców przez jaguary, znajduje się zdanie mające w oryginale na­
stępującą postać: auh inic tequanqualloque matlacxihuitl грап ye xihuitl '. Jakkolwiek jest ono stosunkowo proste pod względem gramatycz­
nym, to jednak nie wynika z niego jednoznacznie, jak należy odczytać
zawartą w nim informację. Można je bowiem rozumieć dwojako: „i czas,
kiedy byli pożerani trwał 13 lat" albo „i kiedy zostali pożarci, było to
w 13 roku" . Dylemat powinien rozstrzygnąć kontekst i on też wskazu29

30

mexicana el año 1558, Florencia 1903. Tłumaczenie Paso y Troncoso w y d a ł ponow­
nie Agustín Yáñez w tomie Mitos indígenas,
México 1942. Faksymile wraz z no­
wym tłumaczeniem hiszpańskim opublikował P. Feliciano Velazquez w Códice
Chimalpopoca..., s. 119-128. Paleografie tekstu nahuatlańskiego oraz przekład niemiecki
w y d a ł L e h m a n n , op. cit., s. 322-388. Badacz ten był też autorem łacińskiego prze­
kładu Leyenda de los Soles, który ukazał się na łamach „Journal de la Société des
Américanistes", t. I I I : 1906, No 2 w Paryżu. Leyenda de los Soles od dawna uzna­
wana była za podstawowe źródło do badań nad koncepcją epok świata, ale —
0 ile mi wiadomo — stanowiła raczej przedmiot komentarzy niż analizy, por. L e h ­
m a n n , op. cit.; L e ó n - P o r t i l l a , op. cit., s. 101 п.; M o r e n o d e l o s A r c o s ,
op. cit., Wielość występujących w niej liczb i oznaczeń kalendarzowych skłoniła
L . Knautha do następującej refleksji: „Taki nacisk na kategorie matematyczne
1 znaki kalendarzowe w micie o początku potwierdza możliwość, że wyraża się tu
symbolicznie harmonię istnienia, a jednocześnie, że system kalendarzowo-numeryczny odzwierciedla określone doktryny filozoficzno-religijne. Dlatego sądzimy, iż dla
lepszego zrozumienia kulturowych podstaw przedhiszpańskiej Mezoameryki koniecz­
ne jest dostrzeżenie wzajemnych relacji między strukturą kalendarzowo-numeryczną i religijno-ideologicznymi przesłankami jej istnienia", L . К n a u t h, Un mundo
de números mesoamericanos, „Historia Mexicana", vol. X X I V : 1975, núm. 3, s. 356-357.
Używanie nazw kalendarzowych w odniesieniu do bogów, zwierząt, roślin, mi­
nerałów i ludzi było jedną z norm tzw. nahuallatolli, języka stosowanego przez
czarowników, m a g ó w i lekarzy. Tego rodzaju ezoteryczne terminy pojawiają się
często w tekstach mitologicznych. Por. A. L ó p e z A u s t i n , Términos de nahual­
latolli, „Historia Mexicana", vol. X V I I : 1967, num. 1, s. 1-35.
L e h m a n n , op. cit., s. 324.
W. Lehmann (ibidem) przyjął interpretację pierwszą: „Und das sie von den
Raubtieren (Jaguaren) gefressen wurden, das (dauerte) 13 Jahre". Analogicznie ro­
zumiał to zdanie P. Feliciano Velazquez: „fueron devorados como una fiera en trece
! S

M

, 0

�118

RYSZARD TOMICKI

je, że chodzi raczej o 13 rok, gdyż w przeciwnym wypadku sens zdania
byłby sprzeczny z informacją o następowaniu zagłady w ciągu jednego
dnia. Niemniej jednak pozostaje sprawą niejasną, o jakim 13-tym roku
jest t u mowa.
Żadnej podobnej informacji nie ma w „bliźniaczej" wersji z Historia
de los mexicanos. Czytamy tam:
„Wracając do gigantów stworzonych w czasie, gdy słońcem był Tezcatlipuca,
powiadają, że jak przestał być słońcem oni zginęli, wyniszczyły ich i zjadły ty­
grysy, tak że żaden nie pozostał. A te tygrysy powstały w ten sposób, że kiedy
minęło trzynaście razy pięćdziesiąt dwa lata słońcem był Quetzalcoatl i przestał
być nim Tezcatlipuca, ponieważ [Quetzalcoatl] uderzył go wielkim kijem i strącił
do wody. I tam [Tezcatlipuca] stał się tygrysem i wyszedł zabijać gigantów" .
81

Tekst nie pozostawia najmniejszych wątpliwości, że zagłada miała miej­
sce wówczas, gdy minęło 676 lat. Jedyną możliwością uzgodnienia obu
wersji byłoby założenie, iż 13 rok z Leyenda de los Soles oznacza ostatni
rok trwania epoki — zgodnie z zasadą: 676 = 13 X 52 lata = 13 X (4 X
13 lat). Wydaje się to jednak mało prawdopodobne.
Wzmianka o 13-tym roku nie jest jedyną niejasną informacją w opi­
sie epok z Leyenda de los Soles. Podobną znajdujemy w opisie czwartej
epoki zakończonej w dniu 4-atl potopem. Stwierdza się tam: auh inic
manca atl ompohualxihuitl on matlactli omome . T y m razem jest pew­
ne, że czasownik manca mówi o pewnym stanie trwającym w czasie,
a zatem, że zdanie należy przetłumaczyć: „i woda trwała (rozciągała się)
przez 52 lata", ale z kolei nie wiadomo, czy okres ten został wliczony do
czasu trwania epoki, czy też stanowi swego rozdzaju interwał pomiędzy
czwartą i piątą epoką. I tej kwestii nie wyjaśnia odwołanie się do Hi­
storia de los mexicanos:
32

„W ostatnim roku, w którym słońcem była Chalchiuhtlicue [...] spadła taka
woda i w takiej obfitości, że runęły niebiosa, a wody zabrały wszystkich m a cehuales
jacy byli [...]. Kiedy czterej bogowie ujrzeli upadek nieba na ziemię,
co stało się w pierwszym roku z czterech [lat]
po tym jak przestało istnieć słoń88

años", Códice Chimalpopoca..., s. 119. M. León-Portilla, który podał w ł a s n e tłumacze­
nie opowieści o epokach świata, wybrał natomiast interpretację drugą: „y el tiempo
en que fueron comidos fue el a ñ o 13", L e ó n - P o r t i l l a , op. cit.,, s. 102.
Historia de los mexicanos por sus pinturas to anonimowa relacja, przypisy­
wana fray Andresowi de Olmos, datowana na lata 30-40-te X V I w. Wydana po raz
pierwszy w Nueva colección de documentos para la historia de México, ed. por
J . García Icazbalceta, vol. 3, México 1891, s. 209-240. Opublikowana również w to­
mie Teogonia..., s. 23-79. Korzystam z tego ostatniego wydania; cytowany w tekście
fragment pochodzi ze s. 30.
L e h m a n n , op. cit., s. 326.
Zhispanizowana forma nahuatlańskiego macehualtin — „lud, poddani".
Mowa tu właściwie o czterech nazwach (i znakach): tochtli, acatl, tecpatl
i calli, które w połączeniu z liczbami od 1 do 13 tworzyły system oznaczeń lat
według zasady: 1-tochtli, 2-acatl, 3-tecpatl, 4-calli, 5-tochtli itd. Po 52 latach rok
1-tochtli powtarzał się i rozpoczynał nowy cykl zwany xiuhtlalpilli.
81

3 2

8 8

8 4

�S T R U K T U R A E P O K ŚWIATA W M I T O L O G I I N A H U A

119

ce i padał wielki deszcz — który to rok był tochtli — nakazali wszyscy czterej uczy­
nić cztery drogi przez środek ziemi, aby w e j ś ć po nich i podnieść niebo"

Różnica w stosunku do Leyenda de los Soles jest wyraźna. Tutaj ostat­
ni rok epoki 4-atl sąsiaduje bezpośrednio z pierwszym rokiem epoki 4-ollin, noszącym znak 1-tochtli, co wyklucza możliwość trwania wód przez
52 lata. Potop i rekonstrukcja świata następują w dwóch kolejnych la­
tach. Wniosek stąd, że albo informacje z Leyenda de los Soles są bez­
sensowne, albo zastosowany w niej sposób rozmieszczania epok w czasie
jest całkowicie odmienny od tego, który występuje w Historia de los
mexicanos. W Historia de los mexicanos rachuba czasu trwania poszcze­
gólnych epok ma charakter ciągły i rozpoczyna się z chwilą powstania
pierwszego Słońca. Jej autor pisze explicite: „Ponieważ od tego pierw­
szego słońca zaczyna się ich rachuba i znaki liczenia idą nieprzerwanie od
tego słońca naprzód [...] powiem o sposobie i porządku liczenia, jaki ma­
j ą " . A więc, skoro piąta epoka rozpoczęła się w roku 1-tochtli, suma zaś
czasu trwania minionych epok (w tym wypadku: 676 + 676 + 364 + 312)
stanowi wielokrotność liczby 52, to zgodnie z zasadami kalendarza tonal­
pohualli początek pierwszej epoki miał miejsce również w roku 1-tochtli.
Co więcej, każda nowa epoka rozpoczynała się w roku o t y m właśnie
znaku. Tego rodzaju ciągłą i linearną (choć opartą o 52-letnie cykle)
rachubę poświadcza także F. de Alva Ixtlilxóchitl z tą tylko różnicą, że
on jako datę inicjującą podaje rok 1-tecpatl .
Czym różni się rachuba użyta w wersji z Leyenda de los Soles! Wska­
zówkę, która podsunęła mi sposób rozwiązania tego problemu, znalazłem
w pewnej uwadze fray Toribio de Benavente zwanego Motolinia. Oto
podając jedną z wersji koncepcji epok świata napisał on:
3a

31

5

* Teogonia..., s. 32.
Jw., s. 29.
F . de A l v a I x t l i l x ó c h i t l ,
Obras históricas,
t. I , México 1975-1977,
s. 263-265. Należy zauważyć, iż wg Historia de los mexicanos w roku 1-tochtli miał
miejsce zarówno kataklizm kończący poprzednią epokę, jak też akt rekonstrukcji
zapoczątkowujący epokę następną. Mówi o tym wyraźnie przytoczony fragment
opisu końca epoki czwartej i początku piątej, gdzie wprawdzie deszcz zaczyna
padać w ostatnim roku Słońca 4-atl (tzn. w 13-calli), ale upadek nieba na ziemię
następuje w 1-tochtli, Teogonia..., s. 32. Analogicznie rzecz ma się z rokiem 1-tecpatl
w relacji Alvy Ixtlilxóchitla. Skądinąd zaś wiadomo, że lata 1-tochtli i 1-tecpatl
uważane były za feralne odpowiednio przez Meksykanów i Tolteków, por. A. L ó ­
pez
A u s t i n , Hombre-dios. Religión
y política
en el mundo náhuatl,
México
1973, s. 101. Być może między faktami tymi istnieje związek, tym bardziej że wg
Leyenda de los Soles aktem ugruntowującym porządek kosmiczny w piątej epoce
było rozniecenie ognia przez Tezcatlipokę w roku 2-acatl, a więc w tym samym,
w którym Meksykanie obchodzili ceremonię „nowego ognia", kończąc stary i zaczy­
nając nowy cykl 52 lat. O roli ognia w kosmologii patrz: G r a u l i c h, op. cit.,
s. 579.
M

8 7

�120

RYSZARD TOMICKI

„To piąte słońce stworzone było w ce tochtli [tj. 1-tochtli — R T ] , który jest
[...] początkiem cyklu lat, a ponieważ jest początkiem nowego słońca i nowej epoki
nazywa się pierwszym cyklem, i odtąd zaczyna się nowa rachuba i nowy kalendarz
i liczenie lat, tak jak my czynimy od narodzenia naszego odkupiciela Chrystu­
sa" M.

Uwaga jest o tyle ciekawa, że jeśli odniesiemy ją do ciągłej i linear­
nej rachuby lat, o której przed chwilą mówiłem, wówczas traci ona sens.
Cykl 52 lat, rozpoczynający się znakiem 1-tochtli, musiałby powtarzać
się stale i samo przez się byłoby zrozumiałe, że nowa epoka tworzona
jest — tak jak i pozostałe — w roku 1-tochtli. Nie istniałaby podstawa
do mówienia o „nowej rachubie" i „nowym kalendarzu", gdyż oznaczało­
by to, iż poprzednio — w minionej epoce — rachuba zaczynała się od i n ­
nego znaku . Wniosek ten (a zdaje się potwierdzać go inny jeszcze frag­
ment relacji Motolinii, o czym nieco niżej), kieruje uwagę k u znakom
lat przypisanym w Leyenda de los Soles mieszkańcom kolejnych epok.
Zestaw tych znaków, ich sekwencja — z pewnym zastrzeżeniem, do
którego jeszcze powrócę — oraz fakt, że zawsze towarzyszy i m liczebnik
„jeden" (ce), pozwalają widzieć w nich daty inicjujące rachubę lat w po­
szczególnych epokach, tak jak zaświadcza to Motolinia dla daty 1-tochtli
w piątej epoce. Ponieważ w Leyenda de los Soles podany jest także czas
trwania epok, istnieje możliwość przeliczenia tych okresów na 52-letnie
cykle xiuhtlalpilli. W efekcie otrzymujemy następujący obraz:
39

Schemat 1
p

Czas trwania
(w latach)

0

Rok inicjujący
rachubę

4-ocelotl

676

1-acatl

4-ehecatI

364

1-teepatl

4-quiahuitl

312

1-tecpatl

4-atl

676

1-calli

4-ollin

8

?

1-tochtli

Czas trwania
(w cyklach xiuhtlalpilli)
1-acatl — 13-tochtli
(13 X 52 lata)
[nieciągłość: brak 1-acatl — 13-acatl
(13 lat)]
1-tecpatl — 13-acatl
(7 X 52 lata)
[ciągłość zachowana]
1-tecpatl — 13-acatl
(6 X 52 lata)
[nieciągłość: brak 1-tecpatl — 13-tecpatl
(13 lat)]
1-calli — 13-tecpatl
(13 X 52 lata)
[nieciągłość:
brak
1-calli — 13-calll
(13 lat)]
1-tochtli — 13-calli

* M o t o l i n i a , op. cit., s. 185.
Dobrym przykładem jest tu informacja z Historia de los mexicanos, zgodnie
z którą Meksykanie wyruszając z Aztlan w 130 lat po potopie, tj. w roku 1-tecpatl
(2 X 52 + 26 lat od 1-tochtli), rozpoczęli n o w ą rachubę lat: „ponieważ ich rachunek
zaczyna się od tego pierwszego roku, kiedy wyruszyli, dlatego też odtąd będziemy
liczyć lata biorąc za ich początek ten rok", Teogonia..., s. 39. Jasne jest, że lata,
jakie minęły od potopu do opuszczenia Aztlan, liczone były od roku 1-tochtli. Por.
także przyp. 45.
8 9

�121

S T R U K T U R A E P O K ŚWIATA W M I T O L O G I I NAHUA

Już pierwszy rzut oka na rezultat przeprowadzonej operacji wskazuje,
że mamy do czynienia z systemem oryginalnym i odmiennym od wystę­
pującego w Historia de los mexicanos. Co najważniejsze, umożliwia on
wyjaśnienie dwóch zagadkowych zdań dotyczących zagłady pierwszej
i czwartej epoki, chociaż wnioski wynikające z tabeli są dość zaskakują­
ce. Przede wszystkim okazuje się, że skoro potop trwał przez 52 lata i za­
kończył się w roku 1-tochtli, musiał on obejmować 13 lat „przerwy"
pomiędzy czwartą i piątą epoką oraz 39 lat z ostatniego 52-letniego cyk­
l u wliczonego w czas trwania Słońca 4-atl. Innymi słowy, potop musiał
nastąpić w końcu roku 13-calli, to znaczy w 13-tym roku tego cyklu 52 lat
(xiuhtlalpilli), k t ó r y przypisany został mieszkańcom Słońca 4-atl. W t y m
kontekście staje się oczywiste, że w przypadku pierwszej epoki, gdzie
mowa była o pożarciu jej mieszkańców przez jaguary w 13-tym roku,
chodzić musi o ten właśnie rok w 52-letnim cyklu rozpoczynającym się
od znaku 1-acatl. W obu epokach sytuacja jest zatem identyczna. Przed­
stawia ją poniższy schemat (nr 2), dla uproszczenia zawierający tylko
dane dotyczące czwartej epoki.
Schemat 2
Początek Słońca 4-atl (rok
inicjujący rachubę)
13 lat
X 1
&lt; = 52) ...
X 2
(= 104)

13 lat

13 lat

13 lat

1-calli — 13-calli/l-tochtIi — 13-tochtli/l-acatl — 13-acatl/l-tecpatl — 13-tecpatl

X 12
(= 624)
X 13 l-calli — 13-calli/l-tochtli — 13-tochtli/l-acatl — 13-acatl/l-tecpatl — 13-tecpatl/l-talli — 13-calli
(= 676)
(

czas trwania kataklizmu
Koniec Słońca 4-atl
(rok kończący rachubę)

Schemat ten komplikuje bardzo wizję epok świata, ale nie jest cał­
kowitym zaskoczeniem. O tym, że epoki nie muszą kończyć się w ostat­
nim roku 52-letniego cyklu, pisał Motolinia. W znanej m u wersji czwar­
ta epoka zakończyła się w roku 11-tochtli, „w 47 roku ostatniego cyklu
lat owej e p o k i " , natomiast piąta epoka rozpoczynała się, jak zwykle,
40

" M o t o l i n i a , op. cit., s. 185. Motolinia musiał jednak popełnić jakiś błąd,
gdyby bowiem rok 11-tochtli był 47-mym rokiem cyklu 52-letniego, cykl ten m u s i a ł ­
by zaczynać się w roku 4-tecpatl, co jest niezgodne z regułami tworzenia cykli
xiuhtlalpilli. Żaden rok z liczebnikiem 11 nie może być 47-mym w cyklu 52 lat
rozpoczynającym się prawidłowo, tzn. rokiem z liczebnikiem 1.

�122

RYSZARD TOMICKI

w roku 1-tochtli. W przeciwieństwie jednak do jego zapisu, Leyenda de
los Soles prezentuje system spójny i logiczny, podporządkowany struk­
turze kalendarza tonalpohualli, chociaż nie pozbawiony zakłóceń. Są one
na tyle istotne i znaczące, iż przed wyciąganiem dalszych wniosków
o całości systemu konieczna jest dokładna ich analiza.

Problem polega na dwukrotnym występowaniu znaku 1-tecpatl, co
jest niezgodne z regułami następstwa znaków w tonalpohualli, a także
z logiką następowania po sobie epok, którą ilustruje ostatni schemat.
Wskutek przypisania znaku 1-tecpatl dwóm kolejnym Słońcom, rachuba
ich lat jest ciągła; formalnie rzecz biorąc oba te Słońca stanowią jedną
epokę. Czy jest przypadkiem, że i m właśnie (w przeciwieństwie do i n ­
nych epok liczących po 676 lat) przypisuje się również krótszy czas trwa­
nia, w sumie dający wszakże liczbę 676 (364 + 312)?
Odwołajmy się znowu do Historia de los mexicanos, gdzie operuje się
tymi samymi liczbami, podanymi jednak w odmiennym porządku, i po­
równajmy obie wersje:
LdS
HdM
I.
II.
III.
IV.
V.

4-ocelotl
676 (1-acatl)
4-ehecatl
364 (1-tecpatl)
4-quiahuitl 312 (1-tecpatl)
4-atl
676 (1-calli)
4-ollin
? (1-tochtli)

676
676
364
312
?

Liczby 364 i 312 w obu przypadkach przypisane są epokom sąsiadują­
cym ze sobą, ale różnice pomiędzy t y m i dwoma seriami liczb nasuwają
przede wszystkim podejrzenie, że seria liczb nie jest związana w sposób
stały z sekwencją epok. I tak jest niewątpliwie w Historia de los mexica­
nos, gdzie ze względu na ciągłość epok w czasie towarzyszyć i m może
dowolna kombinacja liczb będących wielokrotnościami liczby 52. Ale tam
wszystkie Słońca zaczynają się znakiem 1-tochtli. W wersji z Leyenda de
los Soles seria liczb również może nie być związana na stałe z określoną
sekwencją epok, jednak tutaj w grę wchodzi dodatkowo powiązanie liczb
z różnymi znakami lat. Wynikają z tego dwie możliwości:
1. Jeśli seria liczb jest skorelowana ze znakami lat, wówczas jakakol­
wiek zmiana w kolejności liczb pociągnęłaby za sobą zniszczenie porząd­
k u opartego na tonalpohualli (trzeba pamiętać, że data 1-tochtli jest ele­
mentem stałym w t y m sensie, iż wyznacza początek piątej epoki i tylko
jej); co więcej, straciłyby sens wzmianki o pożeraniu ludzi przez ja­
guary w 13-tym roku i o trwaniu potopu przez 52 lata;
2. Jeśli seria liczb nie jest skorelowana ze znakami lat, wówczas moż­
liwe byłoby dowolne przesuwanie samych liczb bez zakłócania porządku
opartego o tonalpohualli, chociaż — należy to podkreślić — w takim przy­
padku większość kombinacji liczbowych nie spełniałaby zaobserwowanego

�S T R U K T U R A E P O K ŚWIATA W M I T O L O G I I NA HU A

123

„warunku", zgodnie z k t ó r y m epoki o znaku 1-tecpatl trwają w sumie
676 lat.
Sądzę, że możliwość pierwszą wyklucza automatycznie jej sprzecz­
ność z danymi zawartymi w tekście Leyenda de los Soles. Możliwość dru­
ga skłania natomiast do postawienia dodatkowego pytania: co reprezen­
tują sobą przypisane epokom liczby?
W Historia de los mexicanos sprawa jest prosta, gdyż oznaczają one
faktycznie czas trwania Słońc. Tak twierdzi autor i nic nie przeczy jego
słowom. Inaczej jest w Leyenda de los Soles. Czytamy tam na samym
wstępie, że od początku pierwszej epoki do dnia 22 maja 1558 r. minęło
2513 l a t . Przyjmowało się to zawsze za dobrą monetę i wykonując pros­
t y rachunek obliczało się czas trwania piątej epoki [2513 — (676 + 364 +
+ 312 + 676) = 485] oraz rok jej rozpoczęcia (1558 — 485 = 1073 n.e.),
ewentualnie rok rozpoczęcia pierwszej epoki (2513 — 1558 = 955 p.n.e).
Tymczasem dokładna analiza opisu Sołońc i dokonana na jej podstawie
rekonstrukcja wykazują, że pierwsza i czwarta epoka t r w a ł y tylko po
639 lat (12 X 52 + 13), co — jeśli nie liczyć przerw od kataklizmu do po­
czątku następnej epoki — da znacznie mniejszą sumę lat. Jeżeli natomiast
zdecydujemy się liczyć łącznie z „przerwami", otrzymamy liczbę większą
niż suma czasów trwania epok podana przez autora.
11

A przy t y m od dawna wiadomo, że rozważane tu liczby mają cha­
rakter „magiczny", t j . nie odzwierciedlają jakichś rzeczywistych okresów
historycznych, lecz są rezultatem manipulacji podstawowymi liczbami
kalendarza tonalpohualli — 4, 13, 52. Skoro zaś tak jest, to uporczywe
powracanie w Leyenda de los Soles oraz w Historia de los mexicanos
liczby 676 (nawet wtedy, gdy chodzi o sumę czasu trwania dwóch epok
o znaku 1-tecpatl) uznać należy za fakt znaczący. T y m bardziej iż, jak
widzieliśmy w Leyenda de los Sóles, liczba ta nie oznacza faktycznego
czasu trwania epok.
Potrafię wysunąć tylko jedną, choć dwuczęściową hipotezę wyjaśnia­
jącą nagromadzone wątpliwości. Otóż sądzę, że: a) liczba 676 (czyli 13 X
X 52) stanowi swego rodzaju wzorcową długość epoki , b) podwojenie
42

4 1

L e h m a n n , op. cit, s. 322-323.
W ostatnich latach G . Brotherston w y s u n ą ł hipotezę, iż wzorcowa długość
epoki wynosiła 5200 lat, a punktem zerowym ostatniej epoki (Słońca 4-ollin) był
3113 r. p.n.e., noszący n a z w ę 13-acatl (w roku o tym znaku przekazy mitologiczne
sytuują stworzenie słońca istniejącego w piątej epoce). Hipoteza ta, oparta na ana­
lizie obliczeń zawartych w meksykańskich kodeksach i mająca przynajmniej częś­
ciowe potwierdzenie w Códice Vaticano A 3738, wymaga niewątpliwie bliższej uwa­
gi, ale — jak sądzę — nie zmienia ona w niczym interpretacji analizowanych przeze
mnie relacji. Co najwyżej dowodzi, że meksykańska koncepcja epok świata jest
zjawiskiem o wiele bardziej złożonym i wielopostaciowym, niż to się do niedawna
w y d a w a ł o . Por. G . B r o t h e r s t o n , Astronomical norms in Mesoamerican ritual
and time-reckoning, [w:] Archaeoastronomy in the New World. American
Primitive
Astronomy. Proceedings of an International Conference held at Oxford
University,
September 1981, ed. by A. F . Aveni, Cambridge 1982, s. 109-142. Za zwrócenie mi
uwagi na tę publikację dziękuję Mariuszowi Ziółkowskiemu. Do innych prac autora
nie zdołałem dotrzeć.
4 2

�124

RYSZARD TOMICKI

znaku 1-tecpatl i rozbicie liczby 676 stanowi rezultat wtłoczenia pięciu
epok w s t r u k t u r ę czwórdzielną. Inaczej mówiąc, postuluję istnienie na­
stępującej koncepcji epok jako wyjściowej dla wersji z Leyenda de los
Soles:
I . 676 1-acatl
I I . 676 1-tecpatl
I I I . 676 l-calli
IV. 676 1-tochtli
Nie ma chyba potrzeby przypominać omówionych wcześniej faktów,
by dostrzec, że kalendarzowy porządek regulujący następstwo epok
w Leyenda de los Soles dopiero w strukturze czwórdzielnej funkcjonuje
prawidłowo. Ilustruje to schemat 3 (uwaga: zmiany w korelacji epok ze
znakami lat wyjaśnione są dalej).
Schemat 3
q

U

í a h ui tl

4 - ocelo*

v

�S T R U K T U R A E P O K ŚWIATA W M I T O L O G I I N A H U A

125

W związku z wysuniętą hipotezą warto podkreślić dwie kwestie.
Po pierwsze, proponowany tu jednakowy czas trwania wszystkich
epok posiada analogie w innych źródłach. Cytowany wcześniej autor
oryginału Histoyre du Mechique utrzymywał, iż każde Słońce trwało 23
lata. Aczkolwiek brak dodatkowych danych uniemożliwia rekonstrukcję
tego systemu, wydaje się, że jeśli tylko kronikarz nie popełnił jakiegoś
błędu, mógł on być bliski systemowi z Leyenda de los Soles, tzn. za­
wierać „przerwy" pomiędzy kolejnymi epokami . Innego przykładu do­
starcza Alva Ixtlilxóchitl, k t ó r y znał wersję mówiącą o epokach liczą­
cych po 1716 lat (33 X 52) . W porównaniu z t y m i wariantami liczba
676 ma wszelkie cechy liczby idealnej, zarówno ze względu na fakt, iż
sama składa się z 13 cykli 52-letnich, jak też z uwagi na to, że cztery
epoki po 676 lat tworzą makrocykl 52 X 52 lata.
Po drugie, przedstawiona wyżej struktura czwórdzielna jest całością
zamkniętą na kształt koła, tak że nie ma w zasadzie możliwości wpro­
wadzenia do niej dodatkowej epoki bez naruszenia właściwego jej po­
rządku (co obrazuje schemat 3), ale jednocześnie jest ona otwarta w sen­
sie chronologicznym, gdyż teoretycznie rzecz biorąc czas trwania każ­
dej epoki może wynosić dowolną liczbę lat z tym tylko warunkiem, iż
liczba ta będzie wielokrotnością 52 (mechanizm multiplikacji cyklu 52
lat pokazany został na schemacie 2).
Dodać też muszę, że niejasny pozostaje dla mnie mitologiczny sens
„przerw" rozdzielających kolejne Słońca, tak wyraźnie wyodrębnianych
przez wzorcową długość epoki, ale również przez każdą inną wielokrot­
ność liczby 52. Jasna jest ich funkcja w strukturze. Okresy te zapewnia­
ją ciągłość między epokami, czyniąc z nich prawdziwe perpetuum mo­
bile. Ale jeśli przypomnimy sobie obliczenia autora Leyenda de los Soles,
które nie odnoszą się ani do faktycznego czasu trwania Słońc (od po­
czątku do kataklizmu), ani do okresów faktycznego trwania Słońc + czas
trwania kataklizmów, lecz bazują stale na „idealnych" wielokrotnościach
cyklu 52 lat, to wynika z nich, że owe 13-letnie „przerwy" znajdują się
poza rachubą. Pozostawiam tę kwestię otwartą, ograniczając się tylko do
43

44

4 3

Formalnie rzecz biorąc cztery epoki po 23 lata + cztery „przerwy" między
nimi po 3 lata, tworzą cykl 104 lat (2 X 52), któremu wedle opinii szeregu kronika­
rzy przypisywano również duże znaczenie. Niemniej jednak liczbę 23, pojmowaną
jako wydzielony okres, spotkałem tylko raz w relacji Alvy Ixtlilxóchitla (op. cit.,
t. I, s. 267), gdzie mowa jest o ślubie czystości seksualnej wśród wędrujących
Tolteków, obowiązującym od chwili opuszczenia praojczyzny Huey Tlapalan.
Wprawdzie u Alvy Ixtlilxóchitla tylko dwie pierwsze epoki mają jednakowy
czas trwania, ale długość trzeciej została najwyraźniej skrócona po to, aby meksy­
kańską koncepcję epok świata skorelować z chronologią chrześcijańską. Epoka czwar­
ta traktowana zaś jest jako trwająca.
4 4

�126

RYSZARD TOMICKI

wskazania, iż wedle takiego samego modelu działali Toltekowie, kiedy
po 104-letniej wędrówce (2 X cykl 1-tecpatl — 13-acatl) odczekiwali przez
13 lat w Tollantzinco, aby w roku 1-calli założyć miasto Tollan .
45

*
Wróćmy do sekwencji epok w Leyenda de los Soles. Poprzednio roz­
ważałem możliwość, że jest ona skorelowana zarówno z liczbami, jak
i znakami lat. Przyjęcie hipotezy o jednakowym czasie trwania epok
upraszcza korelację, gdyż teraz może ona zaistnieć wyłącznie pomiędzy
sekwencją epok i serią znaków lat. T y m niemniej odpowiedź na pytanie,
czy w Leyenda de los Soles istnieje zgodność między nimi, nie jest łat­
wa. Wymaga przede wszystkim znalezienia płaszczyzny odniesienia, wspól­
nej dla obu porównywanych ciągów. Według mnie, funkcję tę spełniać
może standardowe powiązanie znaków lat ze stronami świata: acatl —
4 5

A l v a I x t l i l x ó c h i t l , op. cit., t. I, s. 268-269. Opis tego wydarzenia jest
dość zagadkowy. Wynika z niego, że motywem w ę d r ó w k i T o l t e k ó w było m. in.
pragnienie ucieczki od znaku 1-tecpatl. Wielki"astrolog imieniem Huemątzin, który
inicjuje w y p r a w ę , oświadcza mianowicie swoim rodakom, że jedynym sposobem
uniknięcia kataklizmów doświadczanych przez ich przodków w latach noszących
n a z w ę 1-tecpatl (o znaku tym m ó w i się jako o „gwieździe, która tak ich prześlado­
wała") jest udanie się ku rozległej i żyznej ziemi, gdzie żyli giganci, zniszczeni
jakiś czas temu przez kataklizm. Huemątzin twierdził, że „planecie, która panuje
w tamtej ziemi, pozostało jeszcze wiele lat do spełnienia swych gróźb i w tym
czasie [Toltekowie] mogą przeżyć szczęśliwy złoty wiek". Dodał on również, że sko­
ro „owa planeta nie panowała nad ich ludem, lecz nad gigantami, to może nie
uczyni wielkiej krzywdy ich [Tolteków] potomkom", A l v a I x t l i l x ó c h i t l , op.
cit., t. I, s. 266.
Z opisu można by wnioskować, że kronikarz (jak pamiętamy, rozmieszczający
epoki w czasie wedle systemu linearnego) znał czwórdzielną strukturę przedstawio­
ną na schemacie 3, ale rozmieszczał ją w przestrzeni. Istnieją bowiem obszary i ludy
przyporządkowane określonemu znakowi. Toltekowie, związani ze znakiem 1-tec­
patl, chcąc uniknąć cyklicznie powtarzających się nieszczęść, muszą zmienić tery­
torium i dokonać „skoku" w czasie analogicznego do tego, jaki dokonuje się po­
między dwiema kolejnymi epokami rozmieszczonymi w czasie wedle systemu sko­
kowego. Odczekawszy zatem 13 lat w Tollantzinco, rozpoczynają nowe życie od
znaku 1-calli. Znaleźli się jakby w równoległej strefie czasowej, gdyż panujący
tu czas minął już kiedyś swój moment krytyczny, przynosząc zagładę gigantom,
a teraz zapowiada dłuższy okres pomyślny i szczęśliwy. Zarówno perspektywy otwie­
rające się przed Toltekami w nowym miejscu pobytu, jak i opisy długich i pomyśl­
nych okresów życia pomiędzy kolejnymi kataklizmami w ojczystym kraju zdają
się świadczyć, że momenty krytyczne występują w cyklach dłuższych niż 52 lata.
Intrygująco brzmi domniemanie, iż kataklizmy powodowane. przez znak 1-calli do­
tyczyły tylko gigantów, nie muszą jednak dotknąć uciekinierów spod innego znaku.
Niestety, cała konstrukcja załamuje się w chwili, gdy kronikarz pisze o zagła­
dzie, jakiej ulegli Toltekowie w którymś z kolejnych lat 1-tecpatl.
Jednakże problem przemieszczeń w przestrzeni rozumianych jako zmiana swego
rodzaju stref czasowych wymaga dalszych studiów, gdyż o m ó w i o n y przypadek nie
jest jedyny. Podobny, choć nie mający już tak wyraźnych odniesień do epok ś w i a ­
ta, opisany został w Histoyre du Mechique. Tam z kolei Meksykanie, którzy po

�127

S T R U K T U R A E P O K ŚWIATA W M I T O L O G I I NAHUA

4e

wschód, tecpatl — północ, calli — zachód, tochtli — południe . W efek­
cie otrzymujemy takie oto zestawienie:
I . 4-ocelotl
1-acatl
wschód
I I . 4-ehecatl
1-tecpatl północ
I I I . 4-quiahuitl 1-calli
zachód
IV. 4-atl
1-tochtli południe.
U każdego, kto orientuje się w mitologii ludów Nahua, zestawienie
to musi wzbudzić poważne wątpliwości. Dlaczego Tezcatlipoca, będący
słońcem w pierwszej epoce, miałby być kojarzony ze wschodem? Dlacze­
go epoka 4-ehecatl, należąca do Quetzalcoatla, miałaby zostać skojarzo­
na z północą? Pytania można mnożyć i z całą pewnością to właśnie spra­
wiło, że chociaż sekwencję kanoniczną uważano powszechnie za właściwą,
nikt ze znanych m i badaczy nie zaakceptował takiej korelacji epok ze
znakami lat, jaka występuje w Leyenda de los Soles (ani w jej wersji
oryginalnej, ani w postaci zrekonstruowanej wyżej). Nie kwestionowano
jednak samej idei, że epoki odpowiadają określonym stronom świata.
1 tak np. E. Seler proponował skorelowanie sekwencji z Leyenda de los
Soles i z Historia de los mexicanos z serią: północ, wschód, południe, za­
chód '. Z kolei J. Soustelle postulował serię: północ, zachód, południe,
w s c h ó d . Nie są to jak widać propozycje zgodne.
Dysponujemy jednak jeszcze jednym źródłem, które umożliwia we­
ryfikację problematycznej korelacji z Leyenda de los Soles. Jest nim
wspomniany na wstępie zabytek, tzw. Piedra del Sol, gdzie wyrzeźbione
są symbole pięciu Słońc odpowiadające nazwom 4-ocelotl, 4-ehecatl, 4-quiahuitl, 4-atl i 4-ollin. Symbol ostatniej epoki umieszczony jest cen» tralnie, obejmując jakby pozostałe. Cała kompozycja mieści się w okręgu
z 20 znaków dni kalendarza tonalpohualli, rozmieszczonych w porządku
47

48

208 latach w ę d r ó w e k dotarli do miasta Meksyk-Tenochtitlan, odczekiwali 28 lat
„i wtedy weszli i zaczęli rachować [czas] od przybycia aż do dziś". Przy czym nie­
co wcześniej dowiadujemy się dodatkowo: „weszli do Meksyku w roku orne calli
[tj. 2-calli], który był 28 rokiem ich cyklu", Teogonia..., s. 101. Teraz już łatwo
ustalić, że lata w ę d r ó w k i liczone b y ł y w cyklach rozpoczynających się znakiem
1-tochtli, a gdy minęły 4 X
lata nastąpił „skok" w czasie podobny do tego, jakie­
go dokonali Toltekowie. Różnica polegała tylko na tym, że Meksykanie czekali
2 X 13 lat, gdyż Tenochtitlan z jakiegoś powodu miał powstać w roku 1-tecpatl.
Dlaczego Histoyre du Mechique m ó w i o 28 latach i o roku 2-calli wyjaśnia Historia
de los mexicanos:
„W drugim roku zamieszkiwania Meksyku zaczęli Meksykanie
kłaść fundamenty pod wielką i wyniosłą świątynię Huitzilopochtli [...]", Teogonia...,
s. 57. Fundacja świątyni głównego boga uznana tu została za synonim fundacji
miasta, ale mimo wszystko rokiem inicjującym nową rachubę czasu był 1-tecpatl.
W związku z powyższymi uwagami por. L ó p e z A u s t i n , Hombre-dios..., s. 102-105.
Por. B. de S a h a g ú n , Historia general de las cosas de Nueva
España,
anotaciones y apéndices Á. Ma. Garibay К., México 1979, s. 437-438.
S e l e r , Mythus und Religion..., s. 39-40.
S o u s t e l l e , op. cit., s. 96.
5

4 6

4 7

4 8

2

�128

RYSZARD TOMICKI

lewoskrętnym. Na okręgu znajdują się cztery „groty" duże i cztery „gro­
t y " małe. Pierwsze wyznaczają osie okręgu i wskazują prawdopodobnie
strony świata. Drugie, usytuowane diagonalnie, opierają się podstawami
o cztery znaki będące zarówno znakami dni, jak też znakami lat. I do
tych właśnie znaków przybliżają się jednym ze swych boków symbole
epok (por. rye. 1).

Rye. 1. Centralna część Piedra del Sol (na rysunku uwzględniono tylko najistotniej­
sze elementy)
Wg Ryszarda Tomickiego

Kołowe rozmieszczenie znaków i symboli powoduje, iż nie wiadomo,
od którego rozpoczynać się powinna lektura sekwencji epok. Z reguły
odczytywano je zatem zgodnie z sekwencją kanoniczną. W ostatnich la­
tach analiza symboli przedstawionych na Piedra del Sol doprowadziła
jednak A. Wiercińskiego do wniosku, że sekwencję inicjować winien
symbol epoki przylegający do znaku acatl, czyli Słońce 4 - a t l . Ponieważ
49

4 e

' A. W i e r c i ń s k i , Dark and Light Side of the Aztec Stone Calendar and
their Symbolical Significance, [w:] Polish Contributions in New World
Archaeology,
ed. by J . K . Kozłowski, Wrocław 1977, s. 105-109.

�S T R U K T U R A E P O K ŚWIATA W M I T O L O G I I N A H U A

129

lewoskrętny kierunek odczytywania wyznacza krąg 20 znaków tonalpo­
hualli, sekwencja z Piedra del Sol ma następującą postać:
I . 4-atl
acatl
wschód
I I . 4-ocelotl
tecpatl północ
I I I . 4-ehecatl
calli zachód
IV. 4-qúiahuitl tochtli południe.
Zwróćmy uwagę, że powiązanie znaków lat z epokami jest t u takie
samo, jakie proponował J. Soustelle, natomiast porządek samych znaków
zgodny jest z serią znaków z Leyenda de los Soles. T y m razem spójność
mitologicznych treści łączonych z poszczególnymi epokami oraz z od­
powiadającymi i m znakami lat i stronami świata nie ulega wątpliwości.
A więc, istnieją wszelkie podstawy by uznać, że jest to sekwencja Słońc
najściślej odpowiadająca temu porządkowi znaków lat, który autor Le­
yenda de los Soles przypisał mieszkańcom kolejnych epok. Naturalnie,
mówiąc to, mam na myśli zrekonstruowaną przeze mnie (dlatego też h i ­
potetyczną) wersję koncepcji epok świata (przedstawioną na schem. 3).
Nie jest to wszakże twór całkowicie abstrakcyjny. Niezależnie od tego,
w jakiej kolejności zdecydujemy się odczytywać sekwencję z Piedra del
Sol, tenochtitlański zabytek zaświadcza w sposób niepodważalny zwią­
zek czterech minionych epok (i tylko ich) z czterema znakami lat. Jeśli
zaś chodzi o samą sekwencję, ona również jest poświadczona źródłowo.
Alva Ixtlilxóchitl, który zdaje się w ogóle nie znać sekwencji pięcioepokowych, parokrotnie powtarza identyczną sekwencję: Atonatiuh, Tlachitonatiuh, Ehecatonatiuh i Tletonatiuh, przypisując jej proweniencję
toltecką .
50

*

Swego czasu W. Lehmann, rozważając znaczenie liczby 2028 w dzie­
jach ludów środkowego Meksyku, doszedł do wniosku, iż w momencie,
gdy liczbę tę uznano za sumę czasów trwania epok poprzedzających
Słońce 4-ollin (tj. świat aktualnie żyjących ludów), z przyczyn magiczno-religijnych musiała zostać podzielona przez 4, co w efekcie dało dwie
5 0

A l v a I x t l i l x ó c h i t l , op. cit., t. I, s. 529-530; t. I I , s. 7-9. Być może
analogiczną sekwencję znał Muñoz Camargo, bo chociaż wymienia on tylko trzy
Słońca: Słońce Wody, Słońce Wiatru i trwające Słońce Ognia, to jednocześnie m ó w i
o czterech indiańskich „elementach" kojarzonych z epokami, tj. o wietrze, ogniu,
ziemi i wodzie, D. M u ñ o z C a m a r g o , Historia de Tlaxcala (Crónica del siglo
XVI), anotada por A. Chavero, México 1978, s. 153. Różnice tradycji mitologicznych
występujące pomiędzy Tenochtitlanem z jednej strony, a Tetzcoco i Tlaxcallan z dru­
giej, czekają jeszcze na bliższe zbadanie. Ich ślady spotyka się przy różnych okaz­
jach, m. in. w Historia de los mexicanos, gdzie po wyliczeniu siedmiu grup, które
w y s z ł y razem z mitycznej praojczyzny Aztlan, autor dodał: „Meksykanie mówią,
że w y s z ł y tylko te ludy i żadne w i ę c e j , chociaż Tezcokanie, Tlaxcaltecy i Huexotzinkowie utrzymują i szczycą się tym, że przybyli razem z Meksykanami i że są z ich
ziemi", Teoponia..., s. 41.
9 — Etnografia Polska 29/2

�130

RYSZARD TOMICKI

epoki po 676 lat i dwie dalsze liczące 364 oraz 312 lat. Prócz czwórki
liczyła się t u również symbolika liczb 13 i 52. Innymi słowy, sądził on,
iż dwóm epokom przypisano krótszy czas trwania, ponieważ inaczej nie
dało się przyporządkować liczby 2028 (jego zdaniem, wynikającej z chro­
nologii typu historycznego) czwórdzielnej strukturze przeszłości narzu­
canej przez tradycję mitologiczno-religijno-kalendarzową .
W świetle przeprowadzonych przeze mnie analiz proces ten przed­
stawia się nieco inaczej. Ponieważ w grę wchodziła istniejąca już struk­
tura czwórdzielna, tworząca makrocykl 52 X 52 lata, t j . 4 X (13 X 52),
a z jakiś powodów ostatni cykl 13 X 52 (odpowiadający czwartej, nie
zakończonej epoce) nie mógł zostać uznany po prostu za s k o ń c z o n y ,
w momencie dołączania piątej epoki (kiedy to nastąpiło i czym było
spowodowane, to odrębne zagadnienie) zdecydowano przesunąć ostatni
cykl na nią właśnie, a trzy pozostałe rozdzielić pomiędzy cztery wcześ­
niejsze epoki. Mówiąc inaczej, można było uznać czwartą epokę za za­
kończoną, lecz nie można było uczynić tego samego z przypisanym jej
cyklem 13 X 52.
Że tak być musiało, dowodzi analogiczna operacja przeprowadzona
na datach rocznych. Do dyspozycji były tylko cztery daty: 1-acatl, 1-tecpatl, 1-calli i 1-tochtli. Powiększenie liczby epok sprawiło, że osta­
tni w sekwencji znak 1-tochtli (podobnie jak ostatni cykl 13 X 52) prze­
niesiony został na epokę dodaną do pierwotnych czterech. Natomiast
problem trzech pozostających znaków i czterech epok rozwiązano tak, jak
to pokazuje Leyenda de los Soles — jeden ze znaków podwojono, był
zaś nim ten sam znak, który odpowiadał rozbitemu na dwie części cyk­
lowi 13 X 52.
Tego rodzaju operację można było przeprowadzić w dowolnym miej­
scu struktury i zapewne dlatego w Historia de los mexicanos liczby 364
i 312 odnoszą się do innych epok niż w Leyenda de los Soles. Zdaje się
też nie ulegać wątpliwości, iż makrocykl 52 X 52 (4 X 13 X 52) musiał
mieć ogromne znaczenie, skoro nie zdecydowano się po prostu na jego
51

52

5 1

W. L e h m a n n , Nachwort, [w:] E . S e l e r , Gesammelte Abhandlungen zur
Amerikanischen
Sprach- und Alterthumskunde,
Bd. I V , Berlin 1923, s. 357.
Trudno rozumieć inaczej operacje na liczbach dokonywane w Leyenda de ios
Soles oraz w Historia de los mexicanos. Należy jednak zauważyć, iż przynajmniej
część chronologii sporządzanych po konkwiście sięgała ok. 800 lat wstecz, co ozna­
cza, że wzorcowe 676 lat trwania Słońca 4-ollin powinno było minąć na długo przed
przybyciem Hiszpanów. Zasadność tych chronologii wydaje się w ą t p l i w a (nawet
gdyby odpowiadały one rzeczywistości historycznej w europejskim sensie słowa), gdyż
mito-historyczne relacje indiańskie m ó w i ą z reguły o znacznie krótszym okresie.
Tak jest np. w Histoyre du Mechique i w Historia de los mexicanos, [w:] Teogo­
nia..., s. 39 п., 101; por. też Códice АиЫп. Manuscrito azteca de la Biblioteca Real
de Berlin, México 1980; D. C h i m a l p a h i n Q u a u h t l e h u a n i t z i n , Relaciones
originales de Choleo Amaquemecan,
trad, de S. Ptendón, México—Buenos Aires
1965.
5 8

�S T R U K T U R A E P O K ŚWIATA W M I T O L O G I I N A H U A

131

przedłużenie, to znaczy na uznanie, że już kiedyś (w poprzedniej epoce)
cykl ten się skończył.
Restrukturyzacji czy raczej destrukturyzacji porządku liczbowo-kalendarzowego towarzyszyła zmiana sekwencji epok. Słońce 4-atl, będące
pierwotnie na pozycji I , znalazło się na pozycji I V , co z kolei spowodo­
wało powstanie „fałszywej" korelacji pomiędzy epokami i znakami lat.
Widać to doskonale w zestawieniu epok, znaków lat i stron świata, spo­
rządzonym na podstawie Piedra del Sol, gdzie wystarczy przesunąć Słoń­
ce 4-atl na pozycję I V , aby otrzymać wersję epok świata zapisaną w Le­
yenda de los Soles.
Przeprowadzona analiza nie wyczerpuje jednak zagadnienia, pozo­
stają bowiem przynajmniej trzy poważne problemy: 1) dlaczego zmianom
w sekwencji epok nie towarzyszyła analogiczna zmiana w porządku zna­
ków lat?; 2) jaki sens ma koncepcja wyobrażona na Piedra de Sol?; 3)
jak w świetle wersji z Leyenda de los Soles interpretować wersję z Hi­
storia de los mexicanos?
Ad. 1. Teoretycznie rzecz biorąc istniała możliwość jednoczesnej zmia­
ny sekwencji epok oraz porządku znaków lat. Skoro zachodziła koniecz­
ność (ze względu na nieciągłość fabularną między I V i V Słońcem) prze­
sunięcia Słońca 4-atl na pozycję I V , można było wraz z nim przesunąć
znak 1-acatl i stworzyć wersję spójną, która z kolei mogła być poddana
takim samym zabiegom restrukturyzacyjnym, jakie obserwujemy w Le­
yenda de los Soles. Jedyna różnica, jaka wówczas musiałaby wystąpić,
to ustalenie początku piątej epoki na rok 1-acatl. Jeśli tak się nie stało,
to albo porządek 1-acatl, 1-tecpatl, 1-calli, 1-tochtli nie mógł zostać za­
stąpiony innym (np. odpowiadającym sekwencji kanonicznej porząd­
kiem: 1-tecpatl, 1-calli, 1-tochtli, 1-acatl), albo też dołączona do pierwot­
nej czwórdzielnej struktury piąta epoka już wcześniej była łączona z ja­
kiś powodów ze znakiem 1-tochtli (przypomnijmy, że wszystkie znane m i ­
ty sytuują jej początek w t y m właśnie roku).
A d 2. Ale jak pogodzić z t y m , co powiedziano wyżej, wyobrażenie
epok na Piedra del Sol? Piedra del Sol wskazuje przede wszystkim na to,
że z czterema znakami rocznymi korelowano tylko cztery epoki minione.
Fakt ten wydawał się zresztą tak oczywisty w kontekście meksykańskiej
tradycji mitologiczno-religijno-kalendarzowej, że wszyscy badacze, którzy
przyporządkowywali kolejne Słońca stronom świata, explicite lub impli­
cite sytuowali Słońce 4-ollin w centrum. Również inny zabytek niewąt­
pliwie tenochtitlański, zwany Piedra de los Soles, jakkolwiek zawiera
wyłącznie symbole czterech minionych epok, przez samo ich usytuowanie
na bokach czworościennej bryły sugeruje, że gdyby towarzyszył i m sym­
bol Słońca 4-ollin, musiałby on zostać umieszczony niejako centralnie, na
ścianie równoległej do podstawy . Jak zatem oba te zabytki mają się
53

6 ł

Por. uwagi S e l e r a , Die Ausgrabungen...,

s. 834.

�132

RYSZARD TOMICKI

do mozolnej próby umieszczenie piątej epoki w ramach czwórdzielnej
struktury, próby tak wyraźnie poświadczonej przez Leyenda de los So­
les? Może oba zabytki, a przede wszystkim Piedra del Sol, są świadec­
twem ostatecznego kanonizowania się koncepcji epok świata w środo­
wisku kapłańskim Tenochtitlanu? Cechą tego procesu byłoby dążenie do
przedstawienia Słońca 4-ollin już nie jako kolejnej (jednej z kilku) epoki,
lecz jako swego rodzaju syntezy czterech Słońc minionych. Sugestie taką,
wysuwaną też przez innych badaczy , uzasadnia również wielowarstwo­
wa symbolika znaku i pojęcia ollin
oraz chociażby powiązanie go na
Piedra del Sol jednocześnie ze słońcem i ziemią . Tego rodzaju prze­
wartościowanie z pewnością stanowiłoby logiczny element tendencji w i ­
docznych w całej sztuce tenochtitlańskiej w okresie wzrostu potęgi tego
miasta-państwa .
Ad 3. Niemniej jednak źródła poświadczają przede wszystkim różno­
rodność wersji epok świata istniejących w początkach X V I w. Liczba
epok i odmienne sekwencje (w t y m zwłaszcza sytuowanie Słońca 4-atl na
pozycji I lub I V ) to najłatwiej uchwytne kryteria klasyfikacji znanych
nam wersji. Ale okazuje się, że istnieją też różnice trudniej dostrzegalne,
choć bardzo istotne, jak odmienne sposoby rozmieszczania epok w czasie.
I tak wersja zawarta w Historia de los mexicanos ma podwójne filiacje.
Ze względu na sekwencję epok oraz czas ich trwania nawiązuje wyraźnie
do wersji z Leyenda de los Soles. Różni się od niej jednak zdecydowanie
systemem rozmieszczania epok w czasie, pod t y m względem będąc od­
mianą „tolteckiej wersji" Alvy Ixtlilxóchitla . Jaka relacja istnieje po­
między systemem skokowym (z „przerwami" pomiędzy kolejnymi epo­
kami) a systemem linearnym charakterystycznym dla Historia de los me­
xicanos i zapisów Alvy Ixtlilxóchitla? Czy system linearny stanowi tylko
odmienną próbę rozwiązania problemu piątej epoki? Pewne jest, że jego
zastosowanie likwiduje korelacje pomiędzy epokami i znakami lat, przy­
najmniej w tej postaci, jaką obserwujemy w Leyenda de los Soles. Upra­
szcza to znacznie wszelkie manipulacje kolejnością epok. Ale z drugiej
strony Piedra del Sol zdaje się wskazywać, że korelacje takie były jed54

5 5

56

57

5S

ы

M. in. S o u s t e 11 e, op. cit., s. 96; L e ó n - P o r t i 11 a, op. cit., passim.
L e ó n - P o r t i 11 a, op. cit., Apéndice I I hasło „olin".
C . N a v a r r e t e , D. H e y d e n , La cara central de la Piedra del Sol. Una
hipótesis, „Estudios de Cultura Náhuatl", vol. 11: 1974, s. 355-376.
R. F . T o w s e n d, State and Cosmos in the Art of Tenochtitlan, Dumbarton
Oaks (Washington, D.C.) 1979.
Różnicy tej nie dostrzegła Mercedes de la Garza, autorka najnowszej analizy
porównawczej Historia de los mexicanos por sus pinturas i Leyenda de los Soles,
por. M. d e l a G a r z a , Análisis comparativo de la Historia de los Mexicanos por
sus Pinturas y la Leyenda de los Soles, „Estudios de Cultura Náhuatl", vol. 16:
1983, s. 123-134.
5 6

5 8

5 7

6 8

�S T R U K T U R A E P O K ŚWIATA W M I T O L O G I I N A H U A

133

nak dokonywane. Z kolei w wersji Alvy Ixtlilxóchitla system linearny
służy do opisania tylko czterech epok, gdyż piąta tutaj w ogóle nie ist­
nieje. Może zatem linearne rozmieszczenie epok w czasie jest wyrazem
europeizacji koncepcji epok świata, dokonywanej nieświadomie przez
Hiszpanów (przypomnijmy kłopoty autora Histoyre du Mechique ze zro­
zumieniem swych informatorów) i podświadomie (?) przez zakulturyzowanych Indian?
Z pewnością nie są to wszystkie pytania, na które należy szukać od­
powiedzi, aby koncepcja epok świata występująca wśród ludów Nahua
w początkach X V I w. stała się jasna.
Ryszard Tomicki
T H E S T R U C T U R E OF T H E WORLD EPOCHS IN T H E NAHUA MYTHOLOGY.
T H E NEW INTERPRETATION
O F T H E V E R S I O N F R O M HISTOYRE
DU
MECHIQUE,
LEYENDA
DE LOS SOLES A N D
HISTORIA
DE LOS MEXICANOS
POR SUS
PINTURAS
Summary
The author makes an attempt to explain why particular X V I t h century sources
very in their versions presenting the concept of world epochs (the "Suns") among
the Nahua. The main part of the paper contains an analysis of the version from
the Leyenda de los Soles as well as a reconstruction of its hypothetical initial
structure. The author's thesis is, that the later must have comprised only four
epochs, each of them lasting 676 years and correlated with the sign of the year
(in the following order: 1-acatl, 1-tecpatl, 1-calli, 1-tochtli). The version from the
Leyenda de los Soles presents thus a transformation of this initial structure; the
fifth epoch has been added, the originally first epoch (Sun 4-atl) has been moved
to the position I V , the "calendar order" of the four Suns has been destructuralized by the reduplication of the sign 1-tecpatl and the splitting of the standard length
of one of the epochs into two (676-&gt; 364 + 312). One of the most interesting results
of the analysis is the conclusion, that the number 676 is merely an ideal value
(since the cataclysms really take place not in the last but in the 13th year of
a cycle xiuhtlalpilli attributed to each epoch, see scheme 2) and that in Leyenda
de los Soles the epochs follow in time according to a "step system" implying the
13-years intervals
between them (see scheme 3). It is in this aspect, that the
version from Leyenda de los Soles differs from the one contained in Historia de
los mexicanos por sus pinturas, where the chronology is continous and all the
epochs begin in the year 1-tochtli.
The reconstructed four-epoch structure has exactly the same sequence as Alva
Ixtlílxóchitl's "Toltec sequence". The "version" carved in the Piedra del Sol can
also be considered as its reflection, since in this only four epochs are correlated
with the signs of the years.
These, and the other, more partucular statements, including the analysis of
the five-epoch sequences situating the Sun 4-atl on the position I (especially the
rare version from Histoyre du Mechique) lead to the conclusion, that the variety

�134

RYSZARD TOMICKI

oí sequences of the Suns observed in early colonial Central Mexico, resulted form
the tendency to transform the earlier (Toltec?) view of the history of the world
into a new, five-epoch one, intrinsically consistent, and perhaps better responding
to the religious and ideological demands of the Aztec Empire. The greatest problem
was, as it seems, in the achieving of this internal consistence, as the preserved
versions display the different ways of search for it.
At the end of the paper some new questions and problems are put, as the
result of the analysis and interpretation suggested by the author.
Translated

by Anna

Kuczyńska-Skrzypek

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11057" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11035">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/5def574ad1ece5f7845b0f59856002b1.pdf</src>
        <authentication>162824f003fc36d68dff4b743e95269f</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131859">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1236</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131860">
                <text>1985</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131861">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1141</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131862">
                <text>Wyznaniowa dezintegracja indiańskich społeczności chłopskich w peruwiańskich Andach i jej kulturowe skutki / ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131863">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.2, s.135-162</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131864">
                <text>Posern-Zieliński, Aleksander</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131865">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131866">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131867">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131868">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131869">
                <text>„Etnografia Polska", t. X X I X : 1985 z.2
P L I S S N 0071-1861

A L E K S A N D E R P O S E R N - ZIELIŃSKI

WYZNANIOWA DEZINTEGRACJA
INDIAŃSKICH SPOŁECZNOŚCI CHŁOPSKICH W PERUWIAŃSKICH
ANDACH I JEJ KULTUROWE S K U T K I
Z europejskiej perspektywy Ameryka Łacińska nadal traktowana jest
jako kontynent katolicki, co wiąże się oczywiście z ciążeniem tradycyjnej
wizji tej części świata jako obszaru opanowanego przez iberyjskie wzory
kulturowe oraz z nieznajomością współczesnej sytuacji religijnej, przy­
bierającej coraz wyraźniej cechy wyznaniowego pluralizmu. Obok do­
minującego nadal katolicyzmu w rejonach zamieszkanych przez ludność
tubylczą spotykamy jeszcze religie autochtoniczne, indiańskie, wywodzą­
ce się z okresu przedkolonialnego. Tam uformowały się również rozmaite
kulty o charakterze synkretycznym łączące elementy wierzeń rodzimych
z treściami chrześcijańskimi*.
W wielu krajach Ameryki Łacińskiej coraz więcej wyznawców zy­
skują sobie różne odłamy protestantyzmu, który dotarł już do izolowa­
nych społeczności w dżungli nadamazońskiej czy do indiańskich wiosek
położonych wysoko w Andach. Konfrontacja nowych, protestanckich idei
religijnych z wierzeniami indiańskimi doprowadziła w niektórych przy­
padkach do ukształtowania się synkretycznych religii tubylczych odmien­
nego typu od synkretyzmu katolickiego . Do tego zróżnicowanego obrazu
dodać jeszcze należy liczne kulty afrochrześcijańskie popularne w środo­
wisku murzyńskich potomków plantacyjnych niewolników na Antylach
czy na wybrzeżu Brazylii. Wreszcie wspomnieć można o religiach nie­
chrześcijańskich, takich jak mozaizm, buddyzm czy hinduizm, które do­
tarły do Ameryki Łacińskiej wraz z żydowskimi, chińskimi czy indyj2

1

A. Posern-Zieliński,
Ruchy społeczne
i religijne Indian
hiszpańskiej
Ameryki Południowej.
XVI-XX
w., Wrocław 1974.
J . H. В o d 1 e y, A transformative movement among the Campa о/ eastern
Peru, „Anthropos", vol. 67: 1972, s. 220-228; E . J . С o r d e n, A. S i f f r e d i , De
la algarroba al algodón.
Movimiento mesianico de los Guaycurú,
Buenos Aires,
s.d.; A . P o s e r n - Z i e l i ń s k i , Tendencias conservadoras y revolucionarias
indíge­
nas. Los movimientos social-religiosos en las comunidades indígenas marainales del
siglo XX en Sudamerica, „Estudios Latinoamericanos", vol. 2: 1974, s. 123-134.
2

�136

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIÑSKI

skimi imigrantami nadal przywiązanymi w swej nowej ojczyźnie do tra­
dycji przodków.
Protestantyzm rozgościł się na dobre w Ameryce Łacińskiej dopiero
od drugiej poł. X I X w. Mimo to do lat 50-tyeh naszego stulecia nie b y ł
traktowany jako poważne zagrożenie hegemonii katolicyzmu. Pierwsze
gminy protestanckie powstały w niektórych miastach portowych i gru­
powały przede wszystkim ludność napływową niehiszpańskiego pocho­
dzenia. Zbory anglikańskie pojawiają się już w 1819 r. w Rio de Janeiro
i w 1829 r. w Buenos Aires. Pod koniec X I X w. wraz z wielką falą na­
pływu imigrantów do Ameryki Łacińskiej z krajów Europy, głównie Nie­
miec, założone zostały skupiska luterańskie, które jednak nie prowadziły
akcji prozelitycznej poza własnym środowiskiem etnicznym .
W niektórych krajach protestanckie wyznania odegrały sporą rolę
w dziele integracji narodowej i w walce o zniesienie niewolnictwa. Od­
nosi się to szczególnie do Jamajki, na której zainstalowały się dość
wcześnie sekty i wyznania protestanckie wyrosłe z tzw. drugiej reforma­
cji X V I I i X V I I I w. (kwakrzy, metodyści, baptyści, bracia morawscy) .
Obok baptystów znaczną aktywność w końcu X I X w. wykazali także me­
todyści, głównie północnoamerykańscy. Na terenie Peru rozpoczęli oni
działalność prozelityczną już od schyłku lat 80-tych X I X w. Najpierw
umocnili swą pozycję w Limie i Callao w środowisku mieszczańsko-burżuazyjnym, krytycznie nastawionym do Kościoła katolickiego, by na­
stępnie rozszerzyć swą działalność na śródgórskie obszary andyjskie pod­
legające uprzemysłowieniu (dolina Mantaro, Cerro de Pasco, La Oroya) .
W miarę wzrostu znaczenia i krzepnięcia denominacji protestanckich
w ich sytuacji prawnej zaszły istotne zmiany. Od pocz. X X w. zaczęły
one uniezależniać się od swych dotychczasowych central zagranicznych,
nabierając coraz większej autonomii, a duchowni północnoamerykańscy
zastępowani byli miejscową kadrą pastorów. Zmieniać się także zaczęła
wewnętrzna struktura latynoamerykańskiego protestantyzmu. Obok ba­
ptystów i metodystów coraz aktywniejszą rolę odgrywać poczęli misjo­
narze różnego rodzaju sekt protestanckich, takich jak: Świadkowie Jeho­
wy, Mormoni, Adwentyści Dnia Siódmego, Zielonoświątkowcy czy Spi­
r i t y ści .
Do krajów o najwyższym procencie ludności protestanckiej należą
dziś Brazylia, Meksyk, Chile oraz Antyle, ale i w innych pozycja nie3

4

5

6

8

Encyclopedia of Latin America, New York 1974, s. 500-504.
Т. Ł e p k o w s k i , Katolicyzm i protestantyzm a procesy narodowotwórcze
na
Antylach, „Etnografia Polska", t. 16: 1972, z. 2, s. 60-61.
R. d e l C a r m e n
J o f r é , La misión metodista y la educación
en Perú.
1889-1930, „America Indigena", vol. 41: 1981, z. 3, s. 510-511.
E . W i 11 e m s, Religioser Pluralismus und Klassenstruktur
in Brasilien und
Chile, [w:] Religioser Pluralismus und Geselschaftsstruktur,
„Internazionales Jahrbuch für Religionssoziologie", vol. 1: 1965, s. 196-198.
4

8

8

�W Y Z N A N I O W A

D E Z I N T E G R A C J A

I N D I A Ń S K I C H S P O Ł E C Z N O Ś C I

C H Ł O P S K I C H

137

katolickich wyznań stale rośnie, czego przykładem może być Peru, w k t ó ­
r y m już w 1930 r. zarejestrowanych było 15 związków religijnych. W la­
tach 1938-1961 liczba wiernych skupionych w protestanckich denomina­
cjach wzrosła w Ameryce Łacińskiej od ok. 600 tys. do blisko 8 min.,
co stanowiło już 3,8% ogólnej liczby ludności kontynentu . Od tych lat
wzrost wpływów niekatolickich związków religijnych stał się jeszcze
większy, co przypisać należy również wyznaniowej polityce wielu repub­
lik latynoamerykańskich widzących w tych nowych kongregacjach agen­
dy prowadzące pożyteczną działalność edukacyjną (walka z analfabetyz­
mem, zakładanie szkół, kształcenie zawodowe) i humanitarną (opieka
zdrowotna, prowadzenie szpitali i klinik, walka z przejawami patologii
społecznej, pomoc charytatywna).
Wzrost znaczenia protestantyzmu sprawił, iż pod jego oddziaływanie
dostawać się poczęły coraz liczniejsze grupy ludności tubylczej. Strategia
prozelityczna wyznań protestanckich przewidywała intensywną działal­
ność misyjną w tych rejonach i środowiskach, w których pozycja Kościo­
ła katolickiego była najsłabsza. Objęła więc ona rozproszone w nadamazońskiej dżungli grupy indiańskie o dużym stopniu izolacji od świata
zewnętrznego i nie poddane dotąd chrystianizacji. Ponadto zbiorowiska
indiańskich wychodźców z wiejskich regionów uformowane na peryfe­
riach większych miast i tworzące tam przysłowiowe dzielnice n ę d z y .
Wreszcie społeczności andyjskich Indian — Keczua i Ajmara nominalnie
katolickie, choć w rzeczywistości mocno przywiązane do własnej ludowej
wizji świata i tubylczych rytuałów.
Jest faktem niezaprzeczalnym, iż na obszarach'peruwiańskich sierra
nie mamy dziś do czynienia z „czystą" k u l t u r ą indiańską. Od momentu
pierwszego kontaktu z hiszpańskimi zdobywcami i katolickimi misjona­
rzami podlegała ona znacznym zmianom typu akulturacyjnego. Mimo
tych procesów poważne miejsce w tej kulturze zajmuje nadal andyjskie
dziedzictwo kulturowe. Treści tego dziedzictwa widoczne są wyraźnie
w filozofii życia indiańskich chłopów, w ich wierzeniach, gospodarce wiej­
skiej i formach społecznej organizacji na szczeblu lokalnym. Rzec można,
iż andyjska kultura ludowa ma charakter dualistyczny, gdyż składa się
ze współegzystujących ze sobą dwóch sfer kulturowej rzeczywistości: ze
sfery tradycji, w sensie genetycznym — indiańskiej, oraz ze sfery fak­
tycznej indiańskiej tradycji, złożonej ze wzorów zapożyczonych i treści
synkretycznych. Należy także mieć na uwadze i ten fakt, że andyjska
kultura ludowa począwszy od X V I w. jest rzeczywistością współtworzoną
7

8

7

F . H o u t a r t, E . P i n , Kościół го godzinie Ameryki
Łacińskiej,
Warszawa
1972, s. 126-127; P. D a m b o r e n a, El protestantismo en America Latina, Friburgo 1963, s. 18.
Zob. A. R o d r i g u e z , G . R i o f r i o, E . W e l s h , De invasores a invadidos,
L i m a 1976, s. 115-137.
8

�138

ALEKSANDER

FOSERN-ZIELIÑSKI

poty

przez dwie przeciwstawne tendencje, które póki się równoważą,
kultura ta zachowuje swój tubylczy charakter. Z jednej strony jest to
trwanie tradycyjnych wzorów, z drugiej natomiast ich eliminacja i zmia­
ny pod wpływem procesu akulturacji (metysacji kulturowej) .
W t y m kontekście wielowarstwowego charakteru kultury andyjskiej
i dialektyki tradycji i innowacji należy rozpatrywać współczesną sytua­
cję religijną peruwiańskich wspólnot andyjskich. Wielu badaczy wie­
rzeń, mitów i obrzędów ludowych Keczua dostrzegło, iż w indiańskiej
kulturze duchowej (symbolicznej) koegzystują treści i formy chrześci­
jańskie z elementami tubylczymi pochodzenia przedkolonialnego. Jeśli
jednak stwierdzenie to przyjmowano jako rzecz całkowicie oczywistą, to
co do natury tej koegzystencji formułowano różnorodne opinie.
Poglądy te podzielić można z grubsza na cztery kategorie. Do pierw­
szej zaliczyć należy te, które głoszą, że katolicyzm andyjskich chłopów
jest całkowicie powierzchowny i stanowi jedynie rytualną otoczkę skry­
wającą silne kulty tubylcze, których nie zdołały wyplenić najsilniejsze
kontrole i naciski administracji kolonialnej i lata walki z idolatrią. Drugi
rodzaj interpretacji traktuje obie warstwy religijne w sposób równoważ­
ny i nie minimalizując znaczenia żadnej z nich. W myśl tych poglądów
wieśniacy andyjscy są jakby wyznawcami dwóch religii jednocześnie —
z jednej strony katolicyzmu w jego ludowej wersji, z drugiej własnej
religii tubylczej. Każda z nich ma swoich kapłanów, święte miejsca, r y ­
tuały i odrębne mity, i choć od czasu do czasu nakładają się one na sie­
bie, to jednak częściej bezkonfliktowo współistnieją obok siebie wypeł­
niając odrębne funkcje i zaspokajając różne potrzeby.
Według trzeciej kategorii wierzenia i rytuały Indian Keczua są prze­
de wszytkim chrześcijańskie, choć tkwią w nich oczywiście przeżytki
dawnych epok sprawiające wrażenie siły „pogańskich" zwyczajów, któ­
re są w rzeczywistości tylko rezultatem ciśnienia tradycji regionalnej.
Ta interpretacja ignoruje wyraźnie fakt, że obrzędy i wierzenia najbar­
dziej istotne dla życia lokalnej wspólnoty wiejskiej są głównie pocho­
dzenia miejscowego i niewiele mają wspólnego z treściami katolickimi .
Najadekwatniejsza do rzeczywistości andyjskiej wydaje się być ta i n ­
terpretacja, w myśl której w keczuańskiej wspólnocie spotykamy się
z prawdziwym amalgamatem religijnym, który postrzegany jest przez
chłopa jako nierozerwalna całość . Podział na sferę katolicką i sferę t u ­
bylczą dla nich niemal nie istnieje, świat bowiem ich przeżyć religijnych
i wizja kosmosu składa się z jednolitej faktury, w której mają swoje
9

10

11

9

A. P o s e r n - Z i e l i ń s k i , Kultura ludowa Peru. Jej treść, formy i inter­
pretacje, „Etnografia Polska", t. 27: 1983, z. 1, s. 155-165.
T. M. G a r r, Christianosmo у religion quechua en la prelatura
Ayaviri,
Cusco 1972, s. 176.
L . M i l l o n e s , Introducción
al proceso de acculturacion religiosa
indígena,
Lima 1967, p. 5.
1 0

1 1

�W Y Z N A N I O W A D E Z I N T E G R A C J A INDIAŃSKICH SPOŁECZNOŚCI CHŁOPSKICH

139

miejsca i krzyże, i nabożeństwa w kościołach, i święci, a także fiestas oraz
święte skały, źródła, ofiary dla duchów i bóstw gór. Dlatego też wierze­
nia wieśniaków z peruwiańskich wspólnot traktować należy jako całko­
wicie oryginalną jakość — andyjską religię ludową , w której współ­
istnieją treści „pogańskie", katolickie oraz synkretyczne, wykrystalizo­
wane w trakcie k i l k u stuleci konfrontacji dwóch systemów ideologicznych.
W świetle powyższych uwag na temat charakteru kultury ludowej
andyjskich wieśniaków i ich religii pojawienie się protestanckich grup
wyznaniowych stworzyło całkowicie nową, pod względem jakościowym,
sytuację. Powstaje wyraźnie pluralistyczny układ religijny, którego spe­
cyfika i konsekwencje dostrzegalne są przez pryzmat analizy funkcjono­
wania nowych sekt w tradycyjnych społecznościach wiejskich. Jeśli zwa­
żyć, że w społecznościach tych religia ludowa mocno powiązana była
z życiem gospodarczym, a ponadto waloryzowała istniejące układy spo­
łeczne decydujące o zwartości wspólnoty, to powstaje problem, w jaki
sposób protestanckie wyznania adaptują się do zastanego w Andach wie­
lowarstwowego systemu kulturowego i w jakiejś mierze współistnieją
z dotychczasową tradycją życia religijnego.
Odpowiedź na postawione tu pytanie wymaga przeprowadzenia szcze­
gółowych studiów etnoreligioznawczych w szeregu społecznościach lo­
kalnych regionu andyjskiego, a objętych prozelityczną działalnością róż­
nych wyznań protestanckich. Ponieważ jednak studiów takich — jak do­
tąd prawie nie ma, warto przeanalizować dane i obserwacje zebrane w to­
ku prac terenowych w jednej peruwiańskiej dolinie. Choć daleko i m do
kompletności, to jednak pozwalają one dostrzec pewne ogólne tendencje
ułatwiające — jak mniemam — wytyczenie programu dalszych badań
nad ekspansją protestantyzmu i jej kulturowymi skutkami.
Badania, o których tu mowa, prowadzone były w 1978 r. w ramach
Polskiej Wyprawy Naukowej w Andy . Penetracją etnograficzną objęta
została wówczas niewielka dolina potoku Cayash, będącego prowobrzeżnym dopływem niewielkiej górskiej rzeczki — Checras, niosącej swe
wody do wpadającej do Pacyfiku rzeki Huaura. Od nazw obu tych rzek
urobiona została także nazwa polskiego interdyscyplinarnego projektu
badawczego — „Huaura-Checras". Wysokogórski region doliny Cayash
położny między 2 a 5 tys. m n.p.m. przylega do zachodniej grani
12

13

1 2

Najczęściej stosowanymi synonimami proponowanego tu określenia —
„an­
dyjska religia ludowa" są religion campesina, religion quechua, religion andina i re­
ligion indígena.
Szerzej na temat zadań i efektów Polskiej Wyprawy Naukowej w Andy —
zob. A. P o s e r n - Z i e l i ń s k i , Kultura ludowa Peru w świetle
polskich
badań
i zbiorów
etnograficznych,
[w:] Kultura ludowa Peru. Katalog wystawy, Poznań
1980, s. 7-41; t e n ż e , Indiańska
społeczność
andyjska i główne nurty jej przemian,
[w:] Trzeci świat w polskich badaniach etnograficznych. Warszawa (w druku); t e nż e, Polish ethnographic fieldswork in the Peruvian Andes, „Ethnologia Polona",
vol. 7: 1981.
1 3

�140

ALEKSANDER

POSERN-ZIELINSKI

Kordyliery Huayhuash. Pod względem administracyjnym dolina Cayash
usytuowana jest w północno-wschodniej części departamentu Lima, w od­
ległości ok. 200 k m od stolicy kraju oraz ok. 110 k m od największego
regionalnego ośrodka na wybrzeżu — miasto Huacho. Odległości te na­
leży oczywiście pojmować na andyjski sposób, przeliczając je przez
współczynnik trudności komunikacyjnych związany z fatalnym stanem
dróg i różnicami wysokości.
Na terenie Cayashu znajdują się cztery indiańskie wspólnoty, czyli
comunidades campesinas o nazwach Curay, Taucur, Acain i Huacho sin
Pescado. Wszystkie one wchodzą w skład prowincji Cajatambo, a bezpo­
średnią kontrolę nad nimi sprawują władze dystryktu Pachangara usa­
dowione w miejscowości Churin odległej od Cayashu o ok. 15 k m . Tylko
jedna z wymienionych wsi — Huacho sin Pescado — posiada połączenie
drogowe z tą miejscowością umożliwiające przejazd samochodem, ale t y l ­
ko w porze suchej. Do pozostałych wiosek można dotrzeć wyłącznie w ą s ­
k i m i górskimi szlakami dostępnymi dla koni, osłów, mułów i pieszych
wędrowców. Liczebność tych wspólnot nie odbiega znacznie od norm tej
części Andów i waha się w granicach 300-400 osób, z których większość
jest dwujęzyczna, wyjąwszy małe dzieci w wieku przedszkolnym i nie­
które stare kobiety.
Obserwacje etnograficzne dotyczące funkcjonowania sekty protestan­
ckiej objęła przede wszystkim wieś Huacho sin Pescado, w której znaj­
dowała się zorganizowana w gminę grupa wyznawców nowej religii.
Objęły one wywiady, obserwacje życia codziennego, nagrania muzyki
sakralnej, dokumentację filmową niektórych ceremonii oraz uczestnictwo
w protestanckich nabożeństwach .
Aby odpowiedzieć sobie na pytanie — dlaczego wzory protestanckiego
życia religijnego znalazły zwolenników w andyjskich społecznościach —
należy przez moment zastanowić się nad pozycją Kościoła katolickiego
i księdza. Słabość Kościoła w górskich regionach Peru, a także i innych
krajów Ameryki Andyjskiej, ma swe przyczyny historyczne, w które
bliżej nie będziemy tu wchodzić. Na to podłoże nasunęły się i współczes­
ne problemy — takie jak mała liczba księży katolickich pracujących
wśród wiejskich parafii, gdzie warunki życia są szczególnie ciężkie, a sa­
tysfakcja z pracy duszpasterskiej zwykle bardzo niewielka, rzadko bo­
wiem udaje się osobie duchownej przełamać indiańską nieufność.
u

1 4

Całością prac etnograficznych kierował autor artykułu. Wraz z nim w bada­
niach nad indiańskimi pentekostalistami udział wzięła R. Krzanowska, która swe
uwagi na temat sytuacji religijnego pluralizmu w dolinie Cayash przedstawiła
w artykule pt. Trzecia świątynia,
„Kontynenty", nr 10: 1980, s. 24-26. Także w opra­
cowanym przez zespół T V Polskiej (reż. R. Dobrzyński, zdj. A. Szczepański), w fil­
mie pt. „Dni i noce nad chmurami", P O L T E L , Warszawa 1979, znalazły się spore
sekwencje ukazujące ceremonie religijne protestanckich wspólnot we wsi Huacho
sin Pescado.

�WYZNANIOWA D E Z I N T E G R A C J A INDIAŃSKICH SPOŁECZNOŚCI CHŁOPSKICH

141

Według danych z 1960 r. przeciętna powierzchnia peruwiańskiej pa­
rafii wynosiła 720 k m i zamieszkiwało ją blisko 13 tys. wiernych . Po
dwudziestu pięciu latach proporcje te wyglądają jeszcze gorzej, bowiem
parafie nie zmniejszyły swego obszaru, a ludności tylko przybyło. Jeśli
teraz uzmysłowimy sobie, jaki krajobraz kryje się pod t y m i danymi sta­
tystycznymi, ile na t y m obszarze jest wsi i osad pozbawionych dróg do­
jazdowych i położonych na wysokościach utrudniających człowiekowi
z nizin dostęp, wówczas we właściwym wymiarze ujrzymy przeciętny
teren pracy katolickiego duchownego na andyjskiej wsi.
Taka właśnie sytuacja panuje w dolinie Cayashu, Checrasu i Huaura.
Dla większości wsi tego regionu jedynym kapłanem katolickim jest du­
chowny zamieszkały w miasteczku Churin. Choć dysponował on samo­
chodem terenowym wdrapującym się nawet do górniczych osad zagłębia
węglowego Oyón na wysokość ponad 5 tys. m n.p.m., to jednak każda taka
wyprawa wymagała niemal całego dnia duszpasterskiej działalności poza
główną siedzibą. Tymczasem do wielu wsi nie ma w ogóle dróg i aby do
nich dotrzeć, należało wynająć konia lub muła. Do tego dodać trzeba
specyficzny układ stosunków między księdzem a Tubylcami polegający
na tym, iż budynek kościelny znajdujący się z reguły w każdym „pueblo"
jest własnością wspólnoty, która dysponuje nim według własnego uznania.
Dlatego też każda wizyta księdza odbywa się po uprzednich wzajemnych
uzgodnieniach terminów, a także i kosztów związanych z uciążliwą pere­
grynacją. W praktyce sprowadza się to zazwyczaj do dwóch, trzech,
w niektórych przypadkach jednej tylko wizyty duszpasterskiej w ciągu
roku, przeważnie w terminie fiestas i na wyraźne zaproszenie naczelni­
ków wspólnoty lub też organizatorów święta.
2

15

W takim układzie stosunków nie ma mowy o tym, aby proboszcz stać
się mógł uznanym autorytetem wioskowym uczestniczącym na co dzień
i od święta w życiu lokalnej społeczności. Księdza traktuje się dość i n ­
strumentalnie, w wielu wypadkach można się bez niego obejść, ale cza­
sami lepiej go zaprosić, by zadośćuczynić tradycji. Obserwacje dokonane
w dolinie Cayash w pełni korespondują pod t y m względem z analizami
socjologów religii księdza F. Houtarta i ojca E. Pina, których trudno by­
łoby posądzać o stronniczość czy uprzedzenia w odmalowywaniu trud­
ności Kościoła katolickiego w Ameryce Łacińskiej .
Incydentalna obecność księdza w osadzie sprawia, iż dzieci nie uczę­
szczają na naukę religii, noworodki nie są chrzczone w kościele, do ślu­
bów przy ołtarzu przywiązuje się niewielką wagę, a zmarłych odprowa­
dza na cmentarz tylko rodzina i sąsiedzi. Gdy wreszcie ksiądz pojawia się
we wsi, wówczas stara się nadrobić zaległości udzielając zbiorowo sakra­
mentów i święcąc groby. Tak to wspólnota musi obywać się bez księdza,
16

1 5

Houtart,

5 8

Jw., s.

152.

Pin,

op. cit.,

s. 214-215.

�142

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIÑSKI

starając się jednak choćby w minimalnym stopniu wypełnić niektóre
tradycje katolickie. Organizuje się więc wspólne modły w świątyni,
a osoby nieco wprowadzone w katolicką liturgię i cieszące się autoryte­
tem przewodniczą takim ceremoniom w kościele, na cmentarzu czy w do­
mu. Siłą rzeczy taka „samoobsługa" religijna prowadzić musi do znacz­
nych uproszczeń i odstępstw od przyjętych w tradycji katolickiej wzorów
i sprzyja mocnemu przenikaniu się rytualnych form katolickich z wie­
rzeniami tubylczymi.
Trudności w pracy duszpasterskiej mają również swoje subiektywne
źródła. Myślę t u przede wszystkim o słabej lub zgoła powierzchownej
znajomości kultury indiańskiej, obyczajów, a także i świata wyobrażeń
religijnych wśród księży i misjonarzy. Prawie 50% wszystkich duchow­
nych pracujących na prowincji stanowią przybysze spoza Ameryki Łaciń­
skiej, dla których świat indiańskich wieśniaków jest obcy i trudny do
zrozumienia.
Pod t y m względem sytuacja nie odbiegała od przeciętnej i w rejonie
badań polskiej ekspedycji. Proboszcz z Churin był naturalizowanym
w Peru Czechem, a pomagające mu zakonnice pochodziły z kanadyjskiej
prowincji Quebec i dopiero uczyły się hiszpańskiego. Łatwo było dostrzec,
iż mimo k i l k u lat pracy w t y m regionie nie zaskarbił sobie ten duchow­
ny większej sympatii indiańskich chłopów, którzy stale widzieli w nim
gringo (obcego). Trudno się więc dziwić, iż i orientacja proboszcza w spra­
wach keczuańskiej kultury oraz nowej sytuacji religijnej powstałej na
skutek sukcesów protestantów była bardzo uboga i nacechowana stereo­
typowymi uprzedzeniami do innowierców, w myśl których wieśniacy to
ludzie uparcie trzymający się zabobonów i na domiar złego opuszczający
kościół, by w trakcie tajnych ceremonii oddawać się adoracji sił nie­
czystych.
Nielepsza sytuacja jest wśród kleru miejscowego, który rekrutuje się
ze środowisk miejskich lub też z osad położonych na wybrzeżu, a więc
ze stron, gdzie panują inne tradycje i obyczaje. Ludzie ci nie rozpoznając
w pełni świata, w k t ó r y m się obracają, traktowani są również jako
„obcy", często popełniają ewidentne gafy i niezręczności obyczajowe, co
nie przysparza i m popularności. Jak głosi raport na temat religijności
Boliwijczyków, za dobrego księdza uważa się tam tylko takiego, k t ó r y
zna dobrze miejscowe obyczaje, pozwala je kultywować i nie próbuje ich
wyszydzać czy wręcz likwidować '.
Przeświadczenie, iż aby pracować na polu misyjnym w indiańskim
środowisku i zostać przez nie zaakceptowanym należy przede wszystkim
zrozumieć i poddać się sile tradycji miejscowej, toruje sobie stopniowo
drogę wśród światlejszych kręgów peruwiańskiego i boliwijskiego ducho17

" Jw., s. 153.

�W Y Z N A N I O W A D E Z I N T E G R A C J A INDIAŃSKICH SPOŁECZNOŚCI CHŁOPSKICH

143

wieństwa, czego wyrazem może być powołanie specjalnych instytucji
i komisji zajmujących się problematyką etnoreligioznawczą .
Te tubylcze obyczaje religijne odgrywają t y m większą rolę, i m mniej­
sze jest oddziaływanie księdza, a poza t y m są one bardzo istotne dla
egzystencji jednostki, rodziny i całej wspólnoty. Andyjskie obrzędy moż­
na z grubsza podzielić na cztery kategorie. Do pierwszej należą te, które
posiadają charakter obrzędów przejścia. W drugiej mieszczą się akty
sakralne, których celem jest asekuracja przed nieszczęściami oraz za­
pewnienie sobie powodzenia. Trzecią kategorię tworzą patronalne święta
wioskowe będące rytualnym spełnieniem wymogów tradycyjnego porząd­
k u i zachowania równowagi między światem ludzi a istot nadprzyrodzo­
nych. Do ostatniej grupy wchodzą zabiegi magiczne, przede wszystkim
związane z magią leczniczą. Wszystkie te działania odwołują się w różno­
raki sposób do świata nadprzyrodzonego, który w pośredni lub bezpo­
średni sposób określa życie doczesne. Świat ten zaludniony jest pospo­
łu —- przez główne postacie katolickiego panteonu, świętych patronów
i opiekunów, potężnych władców gór czuwających nad stadami i upra­
wami, a także domostwami Indian oraz różnego rodzaju demonami i du­
chami przeważnie o złośliwych cechach .
Cały ten kompleks wierzeń i rytuałów złożonych ze sfery tradycji
katolickiej oraz kultów, obrzędów i mitów andyjskich dość harmonijnie
funkcjonujący w dotychczasowych układach społeczno-gospodarczych i n ­
diańskich wspólnot zachwiany został przez sekciarskie ruchy protestan­
ckie zyskujące sobie w górskich regionach Peru coraz większą popular­
ność. Wykorzystują one słabości instytucjonalne Kościoła katolickiego,
nawiązują do haseł antyklerykalnych latynoamerykańskiej lewicy pod­
kreślających powiązania duchowieństwa z aparatem ucisku i wyzysku,
trafiają wreszcie w niektóre duchowe potrzeby części andyjskiego chłop­
stwa zagubionego między tradycyjnymi wartościami wspólnotowymi
a nowymi wzorami życia napływającymi z ośrodków miejskich i przemy­
słowych.
Na obszarze dorzecza górnej Huaura w dolinach Cayash, Checras i i n ­
nych potoków od k i l k u lat działają grupy religijne zielonoświątkowców,
które przez swe odmienne wzory zachowań i purytańskie normy moralne
rozbijają dotychczasową zwartość comunidades, tworząc dość izolowaną
wspólnotę religijną w obrębie wspólnoty lokalnej.
18

19

1 8

Znaczne zasługi w tej mierze przypisać należy powstałemu w r. 1968 w Cusco
Instituto Pastoral Andino, którego g ł ó w n y m zadaniem jest prowadzenie i popiera­
nie badań etnoreligioznawczych, by na ich podstawie wypracować optymalną stra­
tegię ewangelizacji wiejskich rejonów południa Peru i Boliwii. Zob. poszczególne
numery pisma „Allpanchis Phuturinqa".
Szerzej na temat roli i charakteru życia obrzędowego w dolinie Cayash piszę
w książce Kraina Inkarrii. Szkice etnologiczne o Peru, szczególnie w rozdz. V I
pt. Samorządna
wspólnota
pracy i świętowania,
Wrocław 1985.
1 0

�144

ALEKSANDER

POSERN-ZIELINSKI

Ruch pentekostalistów narodził się w początkach naszego stulecia
w Stanach Zjednoczonych na fali religijnej odnowy różnych protestanc­
kich kongregacji i fundamentalistycznych prób powrotu do ewangelicz­
nych źródeł chrystianizmu. Począwszy od 1906 r. przekroczył granice
USA i zyskał popularność w Europie, przede wszystkim w krajach skan­
dynawskich. Jeśli chodzi o Amerykę Łacińską, to dotarł on już w 1920 r.
do Chile, gdzie w latach 60-tych objął już ok. 0,5 min. ludzi, t j . 9% lud­
ności tego kraju. O sile tego wyznania świadczyć także może i to, że na
każdych 10 protestantów, aż 8 to zielonoświątkowcy . Również na po­
czątku tego wieku religia ta dotarła do Brazylii, ciesząc się szybko i tam
dużym powodzeniem dającym w efekcie blisko 0,5 min. aktywnych człon­
ków. Po I I wojnie światowej pentekostalizm umocnił także swą pozycję
i w innych krajach Ameryki Łacińskiej — na Antylach, a także i w Peru.
20

Wśród wszystkich odłamów protestantyzmu zielonoświątkowcy mają
najbardziej niesformalizowany, t j . otwarty układ organizacyjny dzieląc
się na wiele niezależnych lub tylko luźno ze sobą powiązanych ugrupo­
w a ń . Wśród nich do najbardziej misyjnie aktywnych zaliczyć można
„Assamblies of God", którego odłam pod nazwą „Asambleas de Dios del
P e r ú " zakorzenił się również w Andach, w t y m także w Kordylierze
Huauhuash. Na południu Peru spotkać można także gminy związane
z „Iglesia Evangélica Peruana" — formalnie fundamentalistycznym ugru­
powaniem międzywyznaniowym, silnie jednak przepojonym elementami
doktryny pentekostalistycznej . W potocznej świadomości niewielkie
znaczenie przywiązuje się do oficjalnych nazw kongregacji zielonoświąt­
kowych określając je w jednolity sposób jako zgromadzenia „evangelistas".
21

22

Cechami wspólnymi dla wszystkich sekt zielonoświątkowców są •—
podkreślanie podstawowego znaczenia osobistej partycypacji w życiu
i doświadczeniu religijnym oraz dążenie do przebudowy osobowości drogą
moralnych zakazów i nakazów oraz aktów rytualnych. Ważną rolę w do­
ktrynie spełnia przekonanie o potrzebie doskonalenia wewnętrznego
i osiąganie świętości. Droga k u temu wiedzie przez odrzucenie prymatu
wartości materialnych i pogłębienie życia duchowego. Człowiek „nawró­
cony" porzuca dotychczasowy tryb życia, odchodzi od dawnych przyja­
ciół i towarzyszy zabaw, przestaje pić, palić, żuć liście coca, grać w karty
i inne gry hazardowe, stroni od uroczystości wioskowych, zaczyna dbać
więcej o higienę osobistą i wygląd zewnętrzny, przestrzega, by dzielić

2 0

E . A. N i d a, The Indigenius churches in Latin America, „Practical Anthro­
pology", vol. 8: 1961, nr 3, s. 97-110; C A . L a l i v e d ' E p i n a y , Haven of the
masses, London 1970.
N. B l o c h - H o e l l , The Pentecostal movement. Its origin,
development
and distinctive charakter, Copenhagen 1964, s. 18-64.
M. M. M a r z a l , Estudios sobre religion campesina, L i m a 1977, s. 17.
2 1

2 2

�W Y Z N A N I O W A D E Z I N T E G R A C J A INDIAÑSKICH SPOŁECZNOŚCI CHŁOPSKICH

145

swój czas na modły, religijne lektury i pracę, odwraca się także od trady­
cyjnych zwyczajów religijnych (katolickich).
Ogromne znaczenie przywiązuje się do Biblii, której przypowieści
interpretuje się dosłownie, w niej szukając wskazówek i instrukcji
w sprawach życia doczesnego. Posiadanie Pisma św. i czytanie go w wol­
nych chwilach należy do głównych obowiązków wiernych. Obok rygo­
ryzmu biblijnego cechą charakterystyczną pentekostalizmu jest także
silny trynitaryzm, w myśl którego dowartościowuje się Ducha Św. jako
trzecią osobę Boską, zarzucając innym chrześcijanom spychanie tej postaci
Trójcy św. w cień. Z t y m wiąże się znaczenie ekstazy religijnej — jako
pożądanego stanu, w k t ó r y m możliwe jest nawiązanie bezpośredniego
kontaktu z „sacrum". To doświadczenie religijne określa się mianem
„chrztu Duchem Św.", nawiązując w ten sposób do opowieści o zesłaniu
Ducha św. na apostołów zgromadzonych w dniu Zielonych Świątek. Obo­
wiązkiem każdego pentekostalisty są starania, by iść drogą apostołów
i przez obcowanie z Duchem św. otrzymać moc świętości niezbędną do
prawdziwego zbawienia. W pentekostalizmie znajdujemy także elementy
osłabionej millenarystycznej eschatologii związanej z wiarą w bliski po­
wrót Chrystusa na ziemię, czyli paruzję.
Negacja wartości obowiązujących w otaczającym ich świecie — uwa­
żanym za zły, jest formą duchowego, ale i faktycznego przygotowania się
na ten podniosły moment przebudowy porządku ziemskiego. Stąd też nie­
którzy interpretatorzy pentekostalizmu latynoamerykańskiego widzą w
nim ruch protestu społecznego potępiającego niesprawiedliwą rzeczywis­
tość przeżartą materializmem i sankcjonowaną przez panującą religię —
czyli katolicyzm. Ten aspekt nowej religii mógłby tłumaczyć sukcesy
zielonoświątkowców wśród ludności najbiedniejszej, która w doktrynie
tej znalazła adekwatną odpowiedź na swe frustracje i niezadowolenie .
Pierwsi pentekostalistyczni głosiciele Słowa Bożego pojawili się nad
potokiem Cayash z początkiem lat 60-tych, przybywając z Limy. Obcho­
dzili wszystkie okoliczne wsie i osady, w każdej zatrzymywali się kilka
dni, starając się w t y m czasie zaprzyjaźnić z niektórymi z mieszkańców
i uchwycić pierwszy kontakt. Druga faza działalności misyjnej polegała
na kolejnych wizytach", których celem stało się przekształcenie jeszcze do
niczego nie zobowiązujących kontaktów w formę ogniska przyszłej no­
wej kongregacji. Proces ten trwał dość długo — bo jeśli chodzi o wieś
Huacho sin Pescado, to ok. 10 lat. W t y m czasie nieliczni konwertyci
ugruntowywali swe religijne przekonania również drogą bezpośrednich
kontaktów z większymi ośrodkami zielonoświątkowego ruchu, oraz sami
starali się rozszerzyć nową ideę w swym najbliższym otoczeniu, tak aby
23

M

R . C e s a r F e r n a n d e z , Kościół řcoíoiicfci w Ameryce
mer. Przegląd Religioznawczy", 1967, nr 4-5, s. 118.
10 — Etnografia Polska 29/2

Łacińskiej,

„Euhe-

�146

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIÑSKI

przyspieszyć moment powołania niezależnej gminy, do czego potrzeba
minimum 15 członków .
Około 1970 r. w Huacho sin Pescado zaczęła się formować grupa zie­
lonoświątkowców, określająca swe wyznanie jako ,,Templo Belén" wcho­
dzące w skład „Asambleas de Dios del Perú". Rok po roku powoli zwięk­
szała ona swój stan posiadania osiągając w 1978 r. liczbę 37 ochrzczonych
członków, w t y m przewagę kobiet (21) oraz sporą grupę sympatyków
i młodocianych adeptów — czyli tzw. oyentes przygotowujących się do­
piero do konwersji i chrztu. W stosunku do ogólnej liczby ludności wios­
k i grupa ta oscylowała więc wokół 10 do 15%, co sytuowało ją na mar­
ginesie życia wspólnoty i umożliwiało pobłażliwą tolerancję.
Jednakże biorąc pod uwagę aktywność prozelityczną członków i wras­
tanie w wiek dojrzały dzieci evangelistas proporcje zielonoświątkowców
i katolików będą ulegać zmianie na niekorzyść tych ostatnich. Dowodem
tego może być sytuacja wyznaniowa we wsiach położonych po drugiej
stronie Checrasu i Huaura — takich jak Rapaz, Andajes, Paran, Picoy,
Tongos, Tulpay, Parquin i Lacsaura — w których gminy pentekostalistyczne działają już od dłuższego czasu z powodzeniem rozwijając akcję
nawracania zarówno na własnym, jak i na cudzym terenie.
Z t y m i ośrodkami evangelistas z Huacho sin Pescado utrzymują re­
gularne kontakty wspierając się nawzajem, wespół uczestnicząc w reli­
gijnych zgromadzeniach i uroczystościach oraz wspólnie podejmując m i ­
syjne eskapady. Jest rzeczą interesującą, iż w najbliższym sąsiedztwie
Huacho sin Pescado, t j . we wsiach Curay, Taucur i Ącain ruch evange­
listas nie zyskał szerszej aprobaty i nie zdołał zgromadzić wystarczającej
liczby wiernych do założenia samodzielnej kongregacji. Być może zade­
cydowały t u czynniki psychologiczne, a mianowicie nietajone nigdy
uprzedzenia do inicjatyw realizowanych przez mieszkańców Huacho sin
Pescado, lub czynniki natury kulturowej — większa izolacja od świata ze­
wnętrznego (brak dróg) i bardziej tradycyjna orientacja w sferze świato­
poglądowej. Niezależnie od odpowiedzi na tę kwestię faktem pozostaje,
iż zielonoświątkowcy z Huacho sin Pescado stanowią wyspę innowierców
w ramach własnej wspólnoty, a także enklawę protestantyzmu w całym
Cayashu.
Lokalna gmina religijna posiada charakter kongregacjonalny — co
oznacza, że nie ma w niej stałej hierarchii duchownej, a każdy członek,
który spełnia podstawowe warunki (postawa moralna, wiedza religijna),
może zostać wybrany okresowym przywódcą, by po pewnym czasie ustą­
pić miejsca innemu pentekostaliście. Członkowie każdej gminy dzielą się
na trzy kategorie. Pierwszą grupę tworzą bautizados, a więc ci, którzy
24

i
2 4

Tożsame zasady powoływania zboru obowiązują także u pentekostalistów
w Polsce, np. w Zjednoczonym Kościele Ewangelicznym. Zob.: A . T o k a r c z y k ,
Protestantyzm, Warszawa 1980, s. 266.

�W Y Z N A N I O W A D E Z I N T E G R A C J A INDIAŃSKICH SPOŁECZNOŚCI CHŁOPSKICH

147

stali się pełnoprawnymi członkami kongregacji po przejściu obrzędu
chrztu z wody. W ramach tej kategorii wydzielić można jeszcze subgrupę
tzw. legítimos, t j . ludzi, którzy zdobyli wyższy stopień religijnego wta­
jemniczenia przez chrzest Duchem św. i którzy powiększyli swą for­
malną wiedzę religijną (biegłość w znajomości i interpretacji Biblii) pod
kierunkiem pastorów-teologów poza własną gminą. Ci legítimos posiadają
uprawnienia do prowadzenia samodzielnej akcji misyjnej, oni także naj­
częściej wybierani są na kierownicze stanowiska w lokalnej kongregacji.
Wreszcie trzecią kategorię tworzą wspomniani już oyentes w innych re­
gionach Peru nazywani także simpatizantes lub adherentes .
Uczestni­
czą oni w życiu religijnym wspólnoty przygotowując się duchowo i inte­
lektualnie do chrztu z wody, który dopiero da i m pełne prawa i obowiąz­
k i członka zgromadzenia.
Ogólne zebranie członków zgromadzenia (asamblea general) wybiera
zarząd (junta directiva), na którego czele staje dirigente. Ten okresowy
przywódca religijny jest organizatorem wszystkich działań wspólnoty
zielonoświątkowej, nie ma natomiast prawa udzielania sakramentów
chrztu i małżeństwa. Na te okazje zaprosić należy wyższego rangą du­
chownego. Pomocnikami dirigente są sekretarz i skarbnik posiadający
ozdobne pieczęcie —• do tego symbolu urzędu bowiem przywiązuje się
w całym Peru ogromną wagę. Ich zastępcami są dwaj tzw. diacones, któ­
r y m asystują z kolei dwie dziewczyny, zwane diaconisas, zobowiązane do
utrzymania porządku w domu modlitwy i przygotowania świątyni do
nabożeństwa.
Gmina zielonoświątkowców w Huacho sin Pescado, podobnie jak i ca­
ła wspólnota chłopska, w skład której wchodzi, jest organizmem samo­
rządnym i autonomicznym, co oznacza, iż w niewielkim stopniu jest uza­
leżniona od „wyższych" szczebli „Asambleas de Dios". Poszczególne
autonomiczne gminy w celach samopomocy, współpracy i koordynacji
działań duszpasterskich łączą się w federację zwane presbiterios. Na cze­
le takiej federacji, której siedziba znajduje się w portowym mieście
Huacho, stoi presbiterio regional. Posiada on szerokie uprawnienia sa­
kralne i z tej racji bardzo często odwiedza kościoły wchodzące w skład
federacji, jest także łącznikiem między lokalną wspólnotą wiernych a na­
czelną radą „Asambleas de Dios", czyli tzw. sinodo z siedzibą w Limie.
J e d n ą z przyczyn powodzenia tego wyznania wśród peruwiańskich
wieśniaków jest bez wątpienia ten kongregacjonalny i demokratyczny
ustrój zgromadzeń — kontrastujący z hierarchicznym układem istnieją­
cym w Kościele katolickim. Wprawdzie wzory lokalnej samorządności
andyjskiej są również bardzo silnie widoczne w ludowym katolicyzmie
np. przy organizacji fiesta, opieki nad świątynią, cmentarzem i innymi
miejscami kultu, to jednak kapłan jest zawsze człowiekiem z zewnątrz,
25

2 5

Marzal,

op. cit., s. 18.

�148

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIÑSKI

a kontakty z nim posiadają charakter sporadyczny, okolicznościowy. Po­
tencjalna możliwość osiągnięcia godności sakralnych w gminie, wypeł­
nianie ich na oczach współwyznawców, praca misyjna — to wszystko
czynniki, poza psychologicznymi aspektami doświadczeń religijnych,
przyciągające niektóre typy osobowości. Kapłanami, kaznodziejami, m i ­
sjonarzami, organizatorami gmin są u zielonoświątkowców na andyjskiej
wsi sami Indianie. Uczestnicy tego ruchu religijnego mają przeświadcze­
nie, iż są reformatorami przeprowadzającymi wielkie dzieło odnowy ży­
cia własnymi siłami, z własnej inspiracji, kierując się przykładami swych
najbliższych. W tym sensie trafnie zjawisko to określił B. R. Wilson —
angielski socjolog religii — nazywając tzw. rural pentecostalism w Ame­
ryce Łacińskiej typowym indigenious movement
rozprzestrzeniającym
się własnymi siłami i bez większych nakładów finansowych .
26

Każdy nowo pozyskany członek tej religijnej wspólnoty obarczony
jest moralnym obowiązkiem werbowania neofitów. Przeważnie zaczyna
się od najbliższej rodziny, a potem agituje sąsiadów i dalszych krewnych.
Zawieranie mieszanych małżeństw protestancko-katolickich nie jest ak­
ceptowane przez zielonoświątkowców, chyba że jeden z partnerów skłon­
ny jest zmienić wyznanie. Inaczej rzecz się ma w przypadku tych mał­
żeństw, które zostały zawarte jeszcze przed konwersją jednego ze współ­
małżonków. Uznaje się je nadal za ważne, ale nalega usilnie na to, by
partnera przeciągnąć na stronę pentekostalistów.
Bardziej światli i biegli w interpretacji Biblii wyruszają na pieszą
pielgrzymkę po górach, odwiedzając sioła sąsiednich dolin, by w nowym
środowisku głosić ewangelię. Wyprawy takie trwają zwykle kilka dni,
w przeciwieństwie do dłuższych podróży misyjnych, a nawet kilkumie­
sięcznych wypraw organizowanych przez presbíteros celem zakładania
nowych gmin, pilotowania ich startu i szkolenia nowych adeptów. Czasa­
m i misjonarze ci nie ujawniają początkowo publicznie swych rzeczywis­
tych celów i wynajmują się do różnego rodzaju prac lub oferują usługi
(naprawiając np. zegarki lub radia), by tą drogą rozpoznać od środka no­
we otoczenie i zyskać zaufanie osób najbardziej ich zdaniem podatnych
na hasła zielonoświątkowców. Do propagandy religijnej wykorzystuje się
i inne okazje — jak choćby przypadkowe kontakty handlowe czy towa­
rzyskie zawierane na targu lub w trakcie wędrówki do pobliskiej wsi albo
miasteczka.
Agitatorzy nowej wiary posługują się zarówno sugestywnym, słowem,
jak i bardziej nowoczesnymi środkami —• takimi jak ulotki, ilustrowane
broszury przybliżające Indianom przypowieści biblijne i wyjaśniające
w sposób nader ogólny i prosty pryncypia protestanckiej myśli religijw

B . R. W i l s o n , Magic and the Millenium. A sociological study of reli­
gious movements of protest among tribal and third-world peoples, London 1973,
s. 115-117.

�WYZNANIOWA D E Z I N T E G R A C J A INDIAŃSKICH SPOŁECZNOŚCI CHŁOPSKICH

149

nej. Materiały te wydawane są przez takie organizacje religijne, jak
„Cruzada a cada hogar" czy „Sociedades Biblicas en el P e r ú " z Limy.
Wykorzystuje się także broszurki rozpowszechnione przez metodystów
z Chosica i protestanckie organizacje wenezuelskie. Przed rozdaniem ich
wśród współziomków każdą ulotkę zaopatruje się w widoczną pieczęć
samego dirigente lub tesorero. Są wśród nich obrazkowe historyjki o ży­
ciu Chrystusa z bardzo prostym tekstem dostosowanym do osób nie bę­
dących biegłymi w języku hiszpańskim. Inne zachęcają do poznania Biblii
lub też zawierają krótkie nauki religijno-moralne przeplatane cytatami
z ewangelii. Znaleźć w nich można sugestywną interpretację grzechu •—
jako czynu niezgodnego z zaleceniami Pisma Św., stwierdzenia w rodzaju
Za felicidad es un estado mental, y no se adquíre por la abundancia de
bienes materiales que se posean —• czy też zalecenia, jak można osiągnąć
szczęście i uzyskać libertad espiritual. Obok tego rodzaju broszurek w ę ­
drowni kaznodzieje posługują się także kolorowymi ilustrowanymi plan­
szami przedstawiającymi sceny z życia Chrystusa. Wystarczy tylko je
rozwinąć przed zgromadzonym przygodnie audytorium na ulicy czy pla­
cu i sugestywnie objaśniać poszczególne obrazy, przechodząc stopniowo
od zwykłych komentarzy do nauk religijnych i wskazówek moralnych.
Najlepszym materiałem na konwertytów są jednostki wyalienowane
ze społeczności lokalnej, często chore oraz potrzebujące duchowego
wsparcia, załamane niepowodzeniami, osoby, które popadły w nałóg al­
koholizmu i same nie mogą się z niego wyzwolić, wreszcie ludzie k r y ­
tycznie nastawieni do Kościoła katolickiego i kleru. Ten ostatni element
jest bardzo często wykorzystywany w propagandzie zielonoświątkowców.
Wskazuje się na rozbieżności między słowami a czynami księży katolic­
kich, przypomina opresyjny charakter Kościoła w dobie konkwisty i i n ­
kwizycji — powołując się nawet na ekspozycję w Muzeum Inkwizycji
w Limie, potępia „profesjonalny" charakter kapłaństwa sprawiający ko­
nieczność wnoszenia opłat za posługi religijne, wyśmiewa się i dyskre­
dytuje kult świętych — jako nowy rodzaj bałwochwalstwa, a także pod­
kreśla „niekonsekwencje" moralno-rytualne katolicyzmu, takie np. jak
odprawianie egzekwi żałobnych na rzecz zmarłych, którzy za życia byli
ludźmi grzesznymi i z gruntu złymi.
Dla wielu ludzi wybawieniem z egzystencjalnych problemów jest
przyjęcie nowej wiary, dającej i m nadzieję na lepszą przyszłość i pozwa­
lającą odnaleźć siebie w społeczności wyznawców nowego kultu. Z tego
punktu widzenia rację mają ci badacze latynoamerykańskiego protestan­
tyzmu indiańskiego, którzy dostrzegają w n i m kompensacyjne funkcje .
Badania prowadzone wśród pentekostalistów na Puerto Rico, gdzie blisko
10% mieszkańców przynależy do tego wyznania, wykazały, iż większość
21

2 7

B. S a 1 e r, Religious conversion
and self-aggranisement:
case, „Practical Anthropology", vol. 12: 1965, s. 107-114, nr 3.

A

Guatemalan

�ALEKSANDER

POSERN-ZIELIÑSKI

neofitów podkreślała fatalny stan psychicznego kryzysu i moralnej nę­
dzy, w jakim żyła przed poznaniem „prawdy", przeciwstawiając tę prze­
szłość szczęśliwej teraźniejszości dającej szansę zbawienia ,
Marzeniem każdej nowo powstałej gminy pentekostalistycznej jest po­
siadanie na terenie pueblo własnej świątyni (templo), która stałaby się
materialnym symbolem siły nowej religii. Społeczność zielonoświątkowa
w Huacho sin Pescado nie dorobiła się dotąd własnego budynku kościel­
nego, ale za to przygotowania do jej wzniesienia są już w toku. Trwa
zbiórka funduszy na ten cel, jest już także parcela w obrębie centrum
wsi ofiarowana przez jednego z członków. Z braku świątyni z prawdzi­
wego zdarzenia wierni zbierają się w kaplicy urządzonej w dość obszernej
parterowej sali mieszkalnego domu pentekostalisty, usytuowanym jed­
nak w dość prestiżowym miejscu, przy jednej z pierzei centralnego plaza,
przy której znajduje się stary kościół katolicki z górującą nad wsią
dzwonnicą oraz budynek szkolny. Informuje o t y m biały plakat umieszczonjr na ścianie chaty, na k t ó r y m ktoś niezbyt starannym pismem na­
kreślił nazwę zgromadzenia — ,,Templo Belén".
Religijne przeznaczenie tego pomieszczenia podkreślają barwne pla­
katy zawieszone na glinianych ścianach nawołujące do czytania Biblii
i reklamujące działalność ,,Sociedad Biblica Peruana". Obok widnieją
wypisane na kartce papieru krótkie sekwencje ze Starego i Nowego Te­
stamentu. Są również tabele pokazujące kolejność pełnienia dyżurów
przy sprzątaniu kaplicy oraz grafik, na którym odnotowuje się dziesięcinę
wnoszoną na rzecz gminy przez wiernych od każdej zarobionej sumy.
W ten sposób każdy ma wgląd w sytuację majątkową wspólnoty oraz
może kontrolować wysokość diezmos wnoszonych przez współwyznaw­
ców.
Pozbawione okien wnętrze, co jest w budownictwie tego regionu nor­
mą, wypełniają proste, przykryte baranimi skórami ławy. Tylko przy
węższej szczytowej ścianie stoi drewniany pulpit, który na czas nabożeń­
stwa przykrywa się białą tkaniną, na której ktoś koślawo wyhaftował
wazon z czerwonymi kwiatami, a powyżej niego pełną nazwę zgroma­
dzenia. Na pulpicie stawia się dwie świece oraz Biblię i śpiewnik. Z tego
miejsca dirigente kieruje przebiegiem ceremonii, wygłasza kazania i na­
uki, czyta fragmenty ewangelii, intonuje hymny i modli się w podniosłym
skupieniu wyciągając w geście błogosławieństwa obie ręce w stronę wier­
nych.
W tym ubóstwie wnętrza kaplicy uderza brak krzyża, do symboliki
którego nie przywiązuje się tak dużej wagi, jak u katolików, choć figu28

2 8

V . G a r r i s o n , Sectarianism and psychological adjustmanet. A controlled
comparison of Perto-Rican
pentecostals and catholics, [w:] I. I. Z a i e t s k y ,
M. P. L e o n e [eds.], Religious movements in contemporary America,
Princeton
1974, s. 324; S. C o o k , The prophets. A revivalistic
folk religion
movement in
P.uerto Rico, ,.Caribbean Studies", vol. 4: 1965, nr 4, s. 20-35.

�W Y Z N A N I O W A D E Z I N T E G R A C J A INDIAŃSKICH SPOŁECZNOŚCI CHŁOPSKICH

151

ruje on na pieczątkach pentekostalistów. Nie widać także żadnych świę­
tych obrazów, naczyń czy innych sprzętów liturgicznych. Prostota w y ­
posażenia świątyni, ceremonii i duży stopień spontaniczności w trakcie
modłów odpowiadać ma pierwotnym tradycjom chrześcijańskim nie
obrosłym jeszcze hieratyczną liturgią. Kontrastuje to bardzo z wyposaże­
niem wiejskich kościółków katolickich, które choć biedne i zaniedbane,
mają zwykle ściany pokryte kolorowymi freskami, a na ołtarzach naśla­
dujących barokowy styl limeńskich świątyń wznoszą się liczne figury
świętych przybrane w bogate brokatowe i koronkowe stroje. W tyle pentekostalistycznego domu modlitwy zgromadzono ławki dla oyentes, a po­
nad nimi zawieszono na ścianie bolsa (woreczek) na drągu do zbierania
datków oraz małe bębenki służące do wybijania r y t m u w trakcie zbioro­
wych śpiewów.
Wielką wagę przywiązuje się do stałego i ciągłego uczestnictwa w na­
bożeństwach, których częstotliwość jest tak duża, iż wypełnia większość
wolnego czasu zielonoświątkowców. W Huacho sin Pescado spotkania
takie organizowano cztery razy w tygodniu, nie licząc specjalnych zebrań
dla dzieci. Najważniejsze jednak jest nabożeństwo odbywające się w nie­
dzielę wieczorem, na które przybywa cała pentekostalistyczna społecz­
ność. Jeden z informatorów podkreślał w swej wypowiedzi, iż takie czę­
ste obcowanie ze „Słowem Bożym" po dniach ciężkiej pracy na chacras
(poletkach) sprawia mu największe zadowolenie dostarczając duchowego
odpoczynku. Częstotliwość zgromadzeń religijnych oraz aktywny w nich
udział sporej grupy wiernych to jedna z głównych różnic między K o ­
ściołem katolickim a pentekostalistycznym, w tym pierwszym bowiem
partycypacja indiańskich chłopów, pomijając okres fiesta, sprowadzona
jest do roli statystów. W tym także dostrzec można jedną z przyczyn
powodzenia misji protestanckich w tradycyjnych społecznościach andyj­
skich, przedkładających zawsze samorządność ponad wszelkie formy ste­
rowania z zewnątrz.
Przebieg nabożeństwa niewiele przypomina ceremonie w katolickim
kościele. Dirigente i jego pomocnicy nie wkładają żadnych obrzędowych
szat i kierują modlitwami w ponchos, płaszczach i marynarkach. Kobiety
przybywają na te spotkanie z małymi dziećmi rozkładają na glinianym
klepisku świątyni swe mantas (narzutki) i usadawiają się pod ścianą, tak
samo jak czynią to zazwyczaj na targu, na przemian modląc się, śpie­
wając i karmiąc piersią niemowlęta. W przeciwieństwie do sztywnej l i ­
turgii katolickiej, w kulcie pentekostalistycznym Jominuje dużo sponta­
niczności i improwizacji. Wynika to z zasady tego ruchu, który na „miej­
sce arystokratycznego dystansu między modlącym się kapłanem a wier­
nymi wprowadził zasadę, że każdy może być kaznodzieją, kto wstaje,
by przemawiać, posłuszny głosowi Boga" .
29

Cesar

Fernandez,

op. cit.,

s.

119.

�152

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIÑSKI

Mszę odprawia dirigente w asyście swych pomocników. On rozpoczy­
na modlitwy, wygłasza przypowieści — wreszcie wzywa do pulpitu po­
jedyncze osoby lub grupy dziewcząt, które ze śpiewnikami w rękach
intonują pieśni, śpiewane przy akompaniamencie gitar i bębenków. Ich
repertuar jest typowo protestancki, stąd także ich melodyka niewiele ma
wspólnego z andyjską tradycją muzyczną, choć t u i ówdzie przebijają się
nuty i r y t m y indiańskiego huayno. W trakcie nabożeństw w Huacho sin
Pescado na twarzach wiernych spostrzec można było, iż głęboko przeży­
wają oni całą ceremonię. W najbardziej podniosłych momentach (np.
oración) główny celebrans — i zgromadzeni wierni zamykali oczy, pła­
kali i głośno modląc się wprowadzali się w stan wyjątkowego skupienia,
będąc jakby duchem w innym świecie.
Ważnym aktem rytualnym, choć nie otwierającym wrót do zbawienia,
jest chrzest wodą — mający postać — podobnie jak u babtystów — oczy­
szczającej kąpieli będącej symboliczną formą nowych narodzin i przyję­
cia do wspólnoty wiernych. Ceremonie takie odbywają się przeważnie
raz do roku i organizuje się je niewielkimi zbiornikami nawadniają­
cymi, gromadzącymi wody spływające z górskich źródełek i kanałów. Ka­
płan oraz osoba poddająca się temu obrzędowi przejścia ubrani w białe
szaty, symbolizujące stan bezgrzeszności, wchodzą po pas do basenu na
oczach licznie zgromadzonych wiernych i katolickich członków comuni­
dad. Tam po wypowiedzeniu odpowiedniej formuły celebrans ujmuje
wpół neofitę i odchylając go do tyłu zanurza całkowicie w wodzie. Po
wyłonieniu się na powierzchnię wierny wznosi ku górze ręce dając wyraz
swej radości, iż włączony został do zielonoświątkowej wspólnoty. Przy­
byli na taką uroczystość kapłani z innych ośrodków dbają zwykle o to,
by ten podniosły moment uwiecznić na zdjęciu, które wraz z dyplomem
chrztu mogło stać się ozdobą domu i świadectwem obrania nowej drogi
życiowej.
Obrzędy chrztu wymagają przybycia presbítero, dlatego też łączy się
je, podobnie jak i śluby, z głównym świętem pentekostalistycznym zwa­
nym fiesta de la cosecha y confraternidad (święto zbiorów i braterstwa).
Jest to jakby substytut katolickiego święta patronalnego, w k t ó r y m evan­
gelistas nie biorą czynnego udziału. Organizuje się je na przełomie lata
i jesieni — tak dobierając daty, aby nie kolidowały one z podobnymi
świętami w innych okolicznych miejscowościach. W Huacho sin Pascado
odbywa się ono między 25 a 30 sierpnia. Z tej okazji zaprasza się na nie
wyznawców (delegatów) z innych okolicznych skupisk zielonoświątkow­
ców. W 1978 r. przybyli oni do tej wioski aż z 18 pueblos, nie licząc
wyższych kapłanów ,,Asamblea de Dios" z Huacho z wybrzeża pacyficz­
nego. Zaprasza się także katolickich współmieszkańców wioski nie bro­
niąc i m biernego uczestnictwa, gdyż evangelistas mają zawsze nadzieję,
iż nowe rytuały spodobają się i zainteresują ich ułatwiając w przyszłości
akcję misyjną.

�W Y Z N A N I O W A D E Z I N T E G R A C J A INDIAŃSKICH SPOŁECZNOŚCI CHŁOPSKICH

153

Jedynymi trunkami dozwolonymi na tej fiesta są lemoniady oraz
chicha, która w t y m wypadku jest symbolem udanych zbiorów. Całe
zresztą święto ma charakter dożynkowy i jest formą rytualnego podzię­
kowania Bogu za pomyślny rok gospodarczy oraz aktem umocnienia wię­
zów między wyznawcami i między poszczególnymi gminami — dającym
uczestnikom poczucie identyczności wyznaniowej. Widzieć w t y m można
także nawiązanie do północnoamerykańskiego Thanksgiving Day (Dnia
Dziękczynienia), w którego tradycji wyrośli twórcy ruchu pentekostalistycznego.
Główne uroczystości odbywają się na placu, na k t ó r y m uprzednio
wkopano w ziemię dwa młode drzewka eukaliptusowe — ewidentne sym­
bole płodności i ożywczych sił kosmicznych. Przystraja się je koloro­
w y m i wstążkami oraz płodami z indiańskich pól, a dary w postaci żyw­
ności przyniesione przez uczestników przeznacza się na wspólny stół
biesiadny. Święto trwa kilka dni, po czym życie wraca do normy, choć
część evangelistas udaje się do innych wsi, by w charakterze gości uczes­
tniczyć w podobnych fiestas, organizowanych przez sąsiednie kongregacje
zielonoświątkowców. Kontakty takie spajają jeszcze mocniej evangelistas^
ze sobą i czynią ich odpornymi na przeciwności losu.
Początkowe obserwacje wzajemnego współżycia katolików i evangelis­
tas w Huacho sin Pescado nie przyniosły podstaw, by sądzić, że u k ł a ­
dają się one niezbyt szczęśliwie. Jedni i drudzy zgodnie twierdzili, że
cała społeczność wiejska —• bez względu na wyznanie — żyje zgodnie
i bezkonfliktowo. Deklaratywność tych opinii formułowanych tylko na
użytek gringos nie ulegała jednak wątpliwości. Świadczyła jedynie, że
w oczach obcych zarówno zielonoświątkowcy, jak i pozostali mieszkańcy
wsi starali się ukazać swą społeczność jako wspólnotę zgodną i harmonij­
ną. Dopiero w miarę nawiązywania bliższych kontaktów z obydwoma
ugrupowaniami ukazał się prawdziwy obraz tej wyznaniowej koegzysten­
cji niewolny od napięć, uprzedzeń i problemów trudnych do rozwiązania.
Napięcia te nie przybierały jednak tak gwałtownego charakteru, jak np.
w brazylijskim mieście Carmo de Rio Claro, w k t ó r y m w 1963 r. tłum
rozfanatyzowanych parafian napadł na pentekostalistów w trakcie wmu­
rowywania kamienia węgielnego pod ich nową świątynię .
30

Grupa indiańskich evangelistas była jeszcze mała, zdawała sobie spra­
wę ze swej słabej pozycji i starała się do minimum likwidować ogniska
konfliktów. Z drugiej strony mała społeczność lokalna, w której wszyscy
bardzo dobrze się znają, są ze sobą spokrewnieni i połączeni więzami
gospodarczych interesów — to również czynniki sprzyjające pewnej to­
lerancji. Główne źródła potencjalnych konfliktów tkwiły w odmiennym
sposobie bycia zielonoświątkowców, nie przystającym do wymogów an8 0

S. M a r k i e w i c z ,
s. 305-396.

Katolicyzm

w

Ameryce

Łacińskiej,

Warszawa

1969,

�151

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIÑSKI

dyjskiej tradycji pracy, świętowania, wypoczynku i wspólnotowej party­
cypacji. Ich normy moralne — typowo purytańskie — zakazywały bez­
względnie picia alkoholu, palenia papierosów, żucia liści coca, grania
w gry hazardowe, cudzołożenia czy spędzania czasu wolnego na niefraso­
bliwych pogwarkach w gronie przyjaciół. Ideałem człowieka jest dla
nich osoba wypełniająca swój dzień pracą, a czas wolny lekturą Biblii,
medytacjami religijnymi, udziałem w nabożeństwach czy propagowaniem
słowa bożego. Sprawia to, iż coraz bardziej separują się od swych kato­
lickich współmieszkańców, gdyż nie wypada im wspólnie tańczyć i śpie­
wać regionalnych pieśni czy na pełnych prawach uczestniczyć w różnego
rodzaju świętach i uroczystościach wioskowych lub sąsiedzko-rodzinnych
związanych np. z budową domu, wzajemną pomocą przy różnego rodzaju
pracach itp., których integralną częścią jest zawsze żucie liści coca, picie
rumu i innych alkoholi.
Pijaństwo mające w wioskach andyjskich znaczny rozmiar, co tłuma­
czyć można sytuacją społeczno-ekonomiczną Indian, jak i tradycyjnymi
wzorami obrzędowej konsumpcji chicha, znalazło w zielonoświątkowcach
zdecydowanego wroga. Z drugiej strony wszystkie wymienione już cechy
przyciągające do evangelistas neofitów osłabione są ich rygoryzmem
w kwestii alkoholu, papierosów, coca, a także antytradycjonalistycznym
podejściem do rodzimego dziedzictwa kulturowego. Wierząc w radykalną
zmianę jednostki i budowę nowego społeczeństwa ludzi Ducha św. na
ziemi, evangelistas zwracają się również przeciwko andyjskiej tradycji
obrzędowej, ludowym wierzeniom oraz obyczajom, traktując je jako po­
gańskie przeżytki niegodne kultywowania i pozbawione sensu.
Przykładem tej odmiennej „wyzwolonej" z tradycji postawy może być
następujący incydent, który warto tu przytoczyć. W ramach Polskiej
Wyprawy Naukowej w Andy prowadzone także były wykopaliskowe pra­
ce archeologiczne w ruinach przedkolonialnego osiedla Andamarca po­
łożonego na skraju Huacho sin Pescado . Przed podjęciem eksploracji
wielu mieszkańców zadeklarowało chęć współpracy, by zarobić parę gro­
szy. Jednakże w kilka dni po rozpoczęciu badań zainteresowanie nagle
wygasło z nieznanego wówczas bliżej powodu. Okazało się, ze obawa
przed wydobywaniem i dotykaniem kości gentiles — jak nazywano w Cayashu prekolumbijskich mieszkańców ruin — jest silniejsza aniżeli per­
spektywa dodatkowego zarobku. Wierzono bowiem, że człowiek, który
weźmie do ręki starożytne kości, może niebawem umrzeć w strasznych
cierpieniach. Wydawało się w tej sytuacji, że nie znajdziemy już nikogo,
kto nie obawiałby się zemsty gentiles za naruszanie ich wiecznego spo31

3 !

Zob. A. K r z a n o w s k i ,
Archaeological
investigations
in the upper
Huaura basin. Central
Peru, „Acta Archaeologica Carpathica", vol. 17: 1977, vol. 18:
1978, oraz Cayash prehispanico.
Parte I. Resultados
de investigaciones
arqueoló­
gicas realizados por la Expedición
Científica
Polaca a los Andes. Proyecto
Huaura-Checras, Peru 197&amp;, Cracovia (w druku).

�WYZNANIOWA D E Z I N T E G R A C J A INDIAŃSKICH SPOŁECZNOŚCI CHŁOPSKICH

155

koju. Wówczas z kłopotliwej sytuacji wyratowali archeologów pentekostaliści, którzy uważali chorobę huari (wywołaną kontaktem z kośćmi
wyjętymi z grobu) za nic nie znaczący przesąd. Choć jednak' głośno od­
żegnywali się od „pogańskich" zabobonów swych współziomków, to jed­
nak nie byli w stu procentach pewni własnego bezpieczeństwa. Na wszel­
k i więc wypadek starali się nie dotykać kości gołymi rękoma, wyjmując
je z ziemi lub przekładając z miejsca na miejsce za pomocą patyka, ka­
mienia, łopaty czy skrawka gazety . Do końca pobytu polskiej ekspedy­
cji w Cayashu nikt spoza grona ich wyznawców nie przezwyciężył w so­
bie obawy przed huari i w rezultacie pentekostaliści zmonopolizowali cał­
kowicie „obsługę" ekipy badawczej, zyskując w ten sposób dodatkowe
dochody.
32

W najostrzejszym świetle różnice między katolikami a zielonoświąt­
kowcami uwidoczniły się w związku z organizacją komunalnej fiesta
celebrowanej ku czci patrona pueblo i będącej główną uroczystością je­
dnoczącą zazwyczaj wszystkich mieszkańców raz do roku. Z jednej stro­
ny uczestnictwo evangelistas
w obrzędach ku czci świętego katolickiego
było niezgodne z pryncypiami religijno-moralnymi, z drugiej zaś silna
presja społeczna wynikająca z tradycji osłabiała ducha oporu i skłaniała
niektórych neofitów do podporządkowania się wymogom życia wspólno­
towego. Chodziło tu szczególnie o te osoby, które z racji przyjętej we wsi
kolejności winny podjąć rytualne cargo organizatorów fiesta. Jeśli takie
sytuacje miały miejsca, wówczas osoby pełniące funkcje alfefereses
(go­
spodarzy fiesta) czy ich pomocników przestrzegały jedynie tego, by za­
chować abstynencję.
Jest to więc sytuacja typowego rozdarcia między zasadami nowej wia­
r y a wiernością tradycji, której konsekwencją była albo anatema współ­
ziomków, albo też potępienie współwyznawców. Częściowe rozwiązanie
tej sprzeczności, ale tylko na gruncie formalnym, przyniosły decyzje
władz administracyjnych, do których trafiały liczne skargi i zażalenia
w sprawie przymuszania innowierców do aktywnego uczestnictwa w fies­
tas. I tak począwszy od 1978 r. stwierdzają one autorytatywnie, że udział
w wioskowym święcie oparty być może tylko na zasadzie pełnej dobro­
wolności, a odmowa wzięcia udziału nie może być podstawą sankcji
względem niekatolików. W rezultacie tej decyzji załamała się tzw. lista
de padrones,
według której w każdej comunidad
wyznaczano co roku
inne osoby do pełnienia różnych wioskowych cargos, w t y m także orga­
nizowania fiesta, co spowodowało z kolei niesprawiedliwe rozłożenie po­
ważnych finansowych obciążeń na cele komunalne wśród mieszkańców
pueblo, na wyraźną niekorzyść katolików .
33

Evangelistas
8 2

zdają sobie sprawę ze swej niezręcznej sytuacji i dlatego

Szerzej na ten temat zob. R. K r z a n o w s k a ,
Z. R y n ,
kowa choroba Indian, „Estudios Latinoamericanos" (w druku).
K r z a n o w s k a . Trzecia świątynia,
op. cit., s. 24-25.
3 8

„Wari"

— zagad­

�156

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIÑSKI

też starają się ze wszystkich sił należycie wypełnić wszelkie pozostałe
obligacje względem wspólnoty, nawet uczestnicząc w pracach społecz­
nych na rzecz utrzymania w należytym stanie miejscowego kościółka ka­
tolickiego, aby udokumentować w ten sposób swą lojalność względem
comunidad. Jednakże obracają się głównie w kręgu swych współwyznaw­
ców, sami się izolują i są izolowani, tworząc w obrębie wspólnoty chłop­
skiej typu lokalnego — autonomiczną wspólnotę religijną.
Marginalną sytuację evangelistas rekompensuje i m ich aktywne uczes­
tnictwo we własnym rozbudowanym życiu religijnym oraz ożywione kon­
takty ze współwyznawcami z innych wiosek. To poczucie wspólnoty ponadlokalnej zdaje się być silniejsze ponad tradycyjne poczucie solidaryz­
mu wioskowego. Sądzę poza tym, iż nie jest dziełem przypadku, to że
nikt z członków samorządowych władz gminy Huacho sin Pescado nie
był również wyznania zielonoświątkowego. Niechęć do aktywności w ży­
ciu społecznym wsi typowa dla evangelistas zbiegła się t u zapewne z ich
niskim autorytetem i brakiem zaufania wśród pozostałych comuneros,
a także z trudnościami wypełniania tych funkcji wymagających bardzo
często zwyczajowego picia alkoholu.
Obserwacje zachowań zielonoświątkowców w tradycyjnej społeczności
andyjskiej zbieżne są po części z rezultatami badań przeprowadzonych
na Haiti we wsiach do niedawna zamieszkanych wyłącznie przez w y ­
znawców synkretycznego kultu afro-chrześcijańskiego — vodu. Gdy po­
jawili się tam pentekostaliści, rozpoczęli oni swą działalność od gwałtow­
nego zrywania z tradycją, czego symbolicznym wyrazem było uroczyste
niszczenie obiektów sakralnych związanych z vodu. Podobnie jak an­
dyjscy neofici — odmawiali oni udziału w wioskowych uroczystoś­
ciach, niewielką wagę przywiązywali do edukacji dzieci, wyjąwszy dobre
opanowanie umiejętności czytania niezbędnej do swobodnego posługiwa­
nia się Biblią, wyłączali się z aktywności społecznej, a nawet stronili od
sportu, uważając go za stratę czasu i energii. Sytuując się jednak na
uboczu głównego nurtu wydarzeń lokalnych, przez swą pracowitość,
oszczędność, racjonalne gospodarowanie, wyzbycie się nałogów i nieponoszenie poważnych wydatków na cele publiczne, szybko stabilizowali swą
pozycję ekonomiczną stopniowo wyróżniając się pod t y m względem z oto­
czenia .
34

W Huacho sin Pescado proces ten nie jest jeszcze tak wyraźnie w i ­
doczny w sferze ekonomicznej, to jednak evangelistas wyraźnie odzna­
czają się schludnością wyglądu, osobistą higieną, trzeźwością i otwartoś­
cią na kontakty z ludźmi spoza wspólnoty. Te obserwacje pokrywają się
również z uwagami V . Solca poczynionymi w jednej z ajmarskich wio-

8 4

Ł. P.
Zaretsky,

Gerlach,
Pentecostalism:
L e o n e , op. cit., s. 694-696.

revolution

or

counter-revolution,

[w:]

�W Y Z N A N I O W A D E Z I N T E G R A C J A INDIAŃSKICH SPOŁECZNOŚCI CHŁOPSKICH

157

sek w Boliwii zamieszkanej także przez kilka rodzin należących do sekty
o nazwie „Amigos" .
Zbliżając się do końca naszych rozważań dokonajmy krótkiej rekapitulacji niektórych wniosków, zwracając uwagę na klasyfikację bada­
nego zjawiska, na jego źródła, skutki społeczno-kulturowe i obszary w y ­
magające szczególnej obserwacji w toku dalszych studiów. Na obecnym
etapie rozwoju pentekostalizmu w Andach stwierdzić można, iż ma on
pewne cechy ruchu religijnego, który jest prozelityczny, egalitarny, auto­
nomiczny i przede wszystkim ludowy. W t y m sensie różni się od ekspan­
sji protestantyzmu wśród indiańskich grup obszarów selva — wśród k t ó ­
rych nowe idee religijne przynoszą misjonarze spoza Ameryki Łaciń­
skiej. Pod wzglądem psychologicznym uznać można ten ruch za kompen­
sacyjny — likwiduje on bowiem u swych wyznawców depresje, stresy,
deprywacje i frustracje — dając i m w zamian poczucie sensu życia wraz
z możliwością pełnej partycypacji w .obrzędach i rytuałach .
Z innego punktu widzenia uznać można pentekostalizm andyjski za
przykład ruchu rewitalizacyjnego, odrzuca on bowiem aktualną rzeczy­
wistość jako świat zła, w zamian proponując budowę nowego „królestwa
Bożego", które będzie bardziej satysfakcjonujące dla człowieka . Bu­
dowa tej rzeczywistości w planie ziemskim dokonuje się już obecnie
w dwojaki sposób — przez indywidualną konwersję i zerwanie z dotych­
czasowym trybem życia i przez stopniowe zmiany w społeczeństwie na
skutek wzrostu pentekostalistycznych enklaw proponujących nową for­
mułę współżycia społecznego.
W andyjskiej odmianie pentekostalizmu odnajdujemy również pewne
cechy specyficzne — a mianowicie nie ma on wyraźnie charakteru thaumaturgicznego , magia bowiem lecznicza i obrzędy uzdrowicielskie, tak
często uwypuklane wśród zielonoświątkowców na innych terenach, np.
na Puerto Rico czy wśród Indian Toba w Argentynie , nie zajmują t u
ważnej pozycji. Podobnie rzecz się ma jeśli chodzi o rolę tańca w cere­
moniach i glossolalii. Oba te zjawiska nie zostały stwierdzone na bada­
nym terenie.
Jeśli rozważać źródło sukcesu pentekostalistów, to na niektóre jego
elementy zwracaliśmy już uwagę wyżej — jak na słabość Kościoła ka­
tolickiego i atrakcyjność nowej oferty ideologicznej. Teza wysuwana
35

36

31

38

39

8 5

V. Š o l c , Bei den Indiánem
am Titicacasee, Leipzig 1967, s. 59.
** Bliżej na temat ruchu kompensacyjnego zob. D. F . A b e r 1 e, The Peyote
religion among the Navaho, New York 1966, s. 317.
Wg A. Wallace, ruch rewitalizacyjny to organized, conscious effort by mem­
bers of a society to construct a more satisfying culture". Zob. t e n ż e ,
Revitalization movements, „American Anthropologist", vol. 58: 1956, s. 265.
Na temat istoty treści thaumaturgicznych zob. W i l s o n , op. cit., rozdz. 4-6.
Zob. V. G a r r i s o n , op. cit., s. 298-329; E . M i l l e r , The Argentine Toba
religious service, „Ethnology", vol. 10: 1971, nr 2, s. 149-159.
8 7

8 8

8 8

�158

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIÑSKI

często przez religioznawców, w myśl której akceptacja nowej wiary w y ­
nika głównie ze stanu dezorganizacji, w jakiej znajduje się system k u l ­
turowy, nie potwierdziła się w pełni w naszym przypadku. Wsie, w któ­
rych pentekostalizm znalazł zwolenników, należą do dość tradycyjnych
i relatywnie izolowanych, choć oczywiście widać w nich także pewne
symptomy zmian przekształcające te wspólnoty w lokalne społeczności
chłopskie podzielone na grupy interesów, co wiązać należy z coraz więk­
szym oddziaływaniem ekonomiki rynkowej i upowszechnianiem się po­
staw indywidualistycznych, bardziej adekwatnych do kapitalistycznych
stosunków .
Jakkolwiek by na to zjawisko nie spojrzeć, stwierdzić można, iż zmia­
ny w społeczności wiejskiej mogą co najwyżej ułatwiać konwersję aniżeli
być jej prawdziwą siłą sprawczą. Jest faktem, że jeśli chodzi o postawy
indywidualne — to dużą rolę odgrywa tzw. deprywacja, szczególnie deprywacja statusu, którą wykorzystują i pobudzają misjonarze nowej
wiary. Podkreślają oni bowiem przecież bardzo dobitnie, jak wielka jest
rozbieżność między idealnymi wzorami świętego życia zalecanymi przez
pentekostalistów a codzienną praktyką. Zjawisko to jednak bardziej kwa­
lifikuje się do kategorii czynników ułatwiających prozelityczną pracę,
aniżeli do grupy elementów o charakterze sprawczym. Problem ten — ze
względu na jego kontrowersyjność i teoretyczną doniosłość — wart byłby
szczegółowego przeanalizowania w przyszłości.
Przejdźmy teraz do skutków ekspansji protestantyzmu na terenie
andyjskich wspólnot. Od razu nasuwa się zasadnicze pytanie, czy ruch
pentekostalistyczny jest efektem głębokich zmian, sam powoduje takowe
zmiany, czy też oba zasygnalizowane t u zjawiska występują łącznie.
Pierwszą kwestię rozważaliśmy już wyżej, więc teraz zajmijmy się zie­
lonoświątkowym ruchem jako agent of change .
Otóż nie ulega wątpliwości, iż ruch ten zmiany takie powoduje •—
jedne w sposób programowo zamierzony, inne jako pośredni efekt kon­
wersji i powstania religijnego pluralizmu i alternatywnego systemu war­
tości. Wynikają te zmiany przede wszystkim z tego, że rodzi się wśród
wyznawców nowej wiary silne poczucie nowej identyczności, a także
opozycyjności względem otoczenia, akcentowane odrzucaniem zasad do­
tychczas obowiązujących. W rezultacie dawniejszy comunero przekształ­
ca się w nowego człowieka — w evangelista, który wprowadza zmiany
w życiu rodzinnym, we własnym postępowaniu, a także w życiu całej
wspólnoty powodując jej dezintegrację.
Ten ostatni aspekt jest najbardziej widoczny. W ramach wspólnoty
powstaje nowa religijna wspólnota rządząca się po części własnymi pra40

41

4 0

dición
41

A. P o s e r n - Z i e l i ń s k i , La comunidad campesina peruana
y el cambio, „Ethnologia Polona", vol. 8: 1982 [1984], s. 187-201.
G e r 1 а с h, op. cit., s. 672.

entre

la

tra­

�W Y Z N A N I O W A D E Z I N T E G R A C J A INDIAŃSKICH SPOŁECZNOŚCI CHŁOPSKICH

159

wami, po części respektująca zasady dotychczasowe. Trzy czynniki ce­
mentowały dotychczas wspólnotę andyjską, a mianowicie: 1) wspólne
władanie ziemią, 2) system samorządowy wspólnoty, 3) tradycja rozu­
miana szeroko jako wspólna ideologia grupy lokalnej waloryzująca jej
zwartość i solidaryzm. Ideologia pentekostalistyczna zwraca się głównie
przeciwko temu właśnie elementowi, pośrednio wpływając także osła­
biająco i na drugi czynnik (samorządowy) przez uchylenie się od rów­
noprawnej partycypacji w urzędach i obciążeniach. W tej sytuacji nie
ruszona została tylko sprawa wspólnoty terytorialnej i wspólnego dyspo­
nowania ziemiami. Natomiast kwestia udziału w życiu samorządowym
uległa rozszczepieniu na sferę partycypacji świeckiej •— możliwej do
przyjęcia przez pentekostalistów, choć także z pewnymi zastrzeżeniami —
oraz sferę partycypacji sakralnej — zdecydowanie odrzucanej przez pro­
testantów. Skurczyła się więc płaszczyzna wspólnie akceptowanych przez
wszystkich comuneros wartości i wspólnych autorytetów.
Również w układzie międzywspólnotowym sytuacja przybrała inny
kształt aniżeli dotychczas. Tradycyjne kontakty międzywioskowe nie za­
grażały zwartości poszczególnych wspólnot, gdyż dotyczyły relacji ro­
dzinnych, handlowych, towarzysko-obrzędowych, usługowych czy oficjalno-prawnych. Pentekostaliści uzyskali tymczasem pozawspólnotową
płaszczyznę identyfikacji, która sprawia, że bliżsi są i m współwyznawcy
z innych gmin, aniżeli współziomkowie z tej samej wspólnoty, ale nie
podzielający ich poglądów religijnych.
Czynnikiem zmiany jest także silna tendencja antytradycjonalistyczna
powodująca konflikty z miejscowymi wartościami andyjskiej kultury
ludowej — ukształtowanej po części na tradycji katolicko-iberyjskiej.
Z t y m antytradycjonalizmem wiąże się tendencja innowacyjna wprowa­
dzająca nową filozofię pracy i życia codziennego, bardziej dostosowaną
do wzorów indywidualnego sukcesu (walka z plagami społecznymi, pro­
pagowanie gospodarności, oszczędności i zapobiegliwości). Pentekostaliś­
ci wyzwalają swych członków z ograniczeń tradycji po raz wtóry prze­
prowadzając propagandę przeciwko idolatrii, zabobonom, kultowi świę­
tych, kosztownym uroczystościom itp. W zamian nie oferują neofitom
nadziei na rychłą poprawę sytuacji społeczno-ekonomicznej, ale poka­
zują drogę doskonalenia osobowości przez pracę, wyrzeczenia, modlitwę,
przestrzeganie norm moralnych i doświadczenia religijne.
Wszystkie zebrane wyżej uwagi mają w gruncie rzeczy charakter ro­
boczych hipotez, które należałoby sprawdzić i poddać kontroli w różnych
typach społeczności andyjskich oraz w różnych rodzajach gmin zielono­
świątkowców (np. nowych i starych, mniejszościowych i większościo­
wych). Większą uwagę w przyszłych studiach należałoby także poświęcić
kwestii współistnienia nowej ideologii religijnej ze starą andyjską tra­
dycją, co mogłoby rzucić światło na siłę antytradycjonalistycznych ten­
dencji lub też ukazać jej ograniczenia wobec presji kulturowego podłoża.

�160

ALEKSANDER

POSERN-ZIELIÑSKI

Słuszne byłoby także zwrócenie uwagi na relację łączące strukturę w y ­
znaniową wsi ze strukturą majątkową i hierarchią prestiżu. P y t a ń takich
można by t u stawiać jeszcze wiele, ale nie w t y m rzecz, by sporządzać
ich pełną listę. Sprawą najważniejszą byłoby bowiem ustalenie, w jakiej
mierze nadal mogą funkcjonować pluralistyczne wspólnoty, czy zauwa­
żone tendencje rozwojowe mają wyłącznie charakter dezintegracyjny czy
również adaptacyjny oraz czy ruch pentekostalistyczny dostosowany jest
bardziej do programów modernizacji życia na andyjskiej wsi aniżeli l u ­
dowy, synkretyczny katolicyzm.
Jakie będą przyszłe losy pentekostalizmu w Andach — trudno dziś
osądzić. Z pewnością nadal będą się rozwijały ich kongregacje wciągając
w obręb swych wpływów coraz więcej ludzi. Kościół katolicki na razie
nie podjął większych kroków w obronie zagrożonych pozycji, zresztą nie­
wielkie ma w t y m względzie możliwości. Jeśli katolicyzm potrafił choćby
powierzchownie współegzystować z lokalnymi kultami ludowymi, to pro­
testantyzm odcina się od tradycji „pogańskiej" jak i chrześcijańsko-iberyjskiej. Znając siłę andyjskiej tradycji można jedynie przypuszczać, iż
mimo wielu sprzeczności między tradycyjnym etosem indiańskim a pro­
testanckimi wzorami życia — te ostatnie w miarę lat (podobnie jak nie­
gdyś katolicyzm) dostosują się do lokalnych warunków i wtopią się
w miarę bezkonfliktowo w ukształtowane już podłoże. Proces ten trzeba
jednak cały czas śledzić i interpretować.

Aleksander Posern-Zieliński
THE RELIGIOUS DISINTEGRATION
OF T H E INDIAN PEASANT COMMUNITIES IN T H E PERUVIAN ANDES
AND I T S C U L T U R A L E F F E C T S
Summary
In this paper some cultural effects of the religious differentiation of the Indian
peasant communities in the Andes have been presented on the background of the
expansion of Protestantism in Latin America. The subject of analysis are the
resutls of the field research in Peru in 1978. Following problems have been taken
into account: the forming of the Pentecostal commune within a syncretic-Catholic
peasant community, the origin of Pentecostal groups in the Andes, the principles
of their activity and religious life, the grounds of the success of the new religion
and the values and moral principles introduced by the people of the alien creed.
Some attention has been paid to the relations between nominal Catholics being
the majority group and Penthecostalists — the marginal group undergoing the
processes of isolation and alienation. These processes cut off the new religious
community from the local tradition in spite of its members' dirive to fullfill all
the obligations ensueing from the principles of the local self-government.
The conclusion of the paper is, that the Pentecostalism in the Andes has some
of the attributes'" of a religious movement of a proselitic, egalitarian, autonomous
and folk character. I n the psychological aspect it makes a compensatory move-

�W Y Z N A N I O W A D E Z I N T E G R A C J A INDIAŃSKICH SPOŁECZNOŚCI CHŁOPSKICH

161

ment and in the cultural perspective- a revitalisation one, that means it tries to
create a new satisfying reality. On the other hand we don't find in it the thraumaturgic
elements, so typical for Pentecostalism on other areas. But it makes
a powerful "cultural change agent" being the efficient cause of important chan­
ges of values in the life patterns. Forming a new religious identity consciousness
it leads to the disintegration of traditional Indian peasant communities in double
sense! the social one (the forming of religious communities within local ones)
and cultural too (owing to its antitraditionalistic orientation, strong innovational
tendencies standing in conflict with the values of the folk culture in the Andes).
Translated by Anna

11 — Etnografia Polska 29/2

Kuczyńska-Skrzypek

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11056" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11034">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/09303f5a7b4cb16ff88eeaa78ca49986.pdf</src>
        <authentication>3cfa89388de1208dbe88379433cf7c0e</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131846">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:363</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131847">
                <text>1958</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131848">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:324</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131849">
                <text>Zróżnicowanie klasowe i zawodowe wsi Siołkowice Stare i Nowe w XIX i XX w. / ETNOGRAFIA POLSKA 1958 t.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131850">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1958, t.1, s.117-149</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131851">
                <text>Dobrowolska, Danuta</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131852">
                <text>Myrcik-Markowska, Danuta</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131853">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131854">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131855">
                <text>Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131856">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131857">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131858">
                <text>DANUTA DOBROWOLSKA i DANUTA

MYRCIK-MARKOWSKA

ZRÓŻNICOWANIE KLASOWE I ZAWODOWE WSI
SIOŁKOWICE STARE I NOWE OD POŁOWY X I X W. DO 1955

R.

I. WSTĘP. Z N A C Z E N I E Z A G A D N I E N I A . P O D S T A W O W E Z A D A N I A B A D A W C Z E

Poznanie struktury społeczno-gospodarczej, w szczególności zróżnico­
wania klasowego i zawodowego wsi posiada doniosłe znaczenie dla wła­
ściwego ujęcia i zrozumienia procesów kulturowych przebiegających
w życiu społeczności wiejskiej. Ułatwia bowiem zarówno zrozumienie
głębokich zróżnicowań kulturowych związanych z poszczególnymi klasa­
mi, warstwami społecznymi i kategoriami zawodowymi na wsi, jak
również uchwycenie roli zmian społeczno-gospodarczych w przeobraże­
niach kultury. Stąd też przy opracowywaniu monografii etnograficznej
Siołkowic zagadnienie zróżnicowania klasowego i zawodowego wsi stało
się przedmiotem specjalnych badań.
Badaniami zostały objęte następujące problemy: 1) rozwój społecznogospodarczej struktury wsi w określonych ramach czasowych, 2) czynni­
ki gospodarcze, polityczno-ustrojowe, ideologiczne i inne, które ten roz­
wój kształtowały, 3) przeobrażenia w sytuacji społeczno-gospodarczej po­
szczególnych klas, warstw i kategorii zawodowych na wsi, 4) rozwój wza­
jemnych stosunków pomiędzy wyżej wymienionymi kategoriami społecz­
no-gospodarczymi (klasami, warstwami i kategoriami zawodowymi),
5) kształtowanie się związanych z nimi ideologii i ocen społecznych,
6) społeczna rola zróżnicowania klasowego i zawodowego wsi w rozwoju
kultury.
Dotychczasowe studia tylko w pewnej mierze oświetliły wyżej wymie­
nione zagadnienia. Studia te polegały na częściowym zapoznaniu się z l i ­
teraturą przedmiotu i z odnośnymi źródłami, przede wszystkim zaś na
systematycznych badaniach terenowych.
II. L I T E R A T U R A

PRZEDMIOTU

I

ŹRÓDŁA

Zagadnienie społeczno-gospodarczego rozwoju wsi śląskiej u schyłku
ustroju feudalnego i w dobie kapitalizmu było przedmiotem licznych stu­
diów. Problemem tym interesowali się od dawna uczeni i publicyści nie-

�D.

318

DOBROWOLSKA

i D.

MYRCIK-MARKOWSK A

mieccy '. Już na przełomie X V I I I i X I X w. pojawiło się sporo artykułów
i broszur, często o charakterze publicystycznym, poświęconych analizie
struktury agrarnej Śląska. Zmierzały one do wyjaśnienia przyczyn coraz
wyraźniej zarysowującego się wówczas kryzysu feudalnych stosunków na
w s i . Ożywiona polemika na ten temat rozwinęła się znowu w latach
czterdziestych X I X w. W okresie tym jeszcze wyraźniej zaznaczyło się
bowiem ujemne oddziaływanie pozostałości feudalnych na rozwój życia
gospodarczego. Dużą wartość posiadają pochodzące z tego okresu prace
E. Pełza , A. Lengerkego , a zwłaszcza jednego z pierwszych członków
Związku Komunistów, przyjaciela Marksa i Engelsa, W. Wolffa .
Z drugiej połowy X I X w. pochodzą pierwsze próby syntetycznego
ujęcia rozwoju wsi śląskiej w ubiegłym stuleciu pióra G. F. Knappa ,
G. Dessmanna , L . Jacobiego , T. Goltza i innych. Autorzy ci podkreśla­
ją przede wszystkim znaczenie przemian natury prawnej, przy równocze­
snym pomijaniu analizy sytuacji gospodarczej wsi. Gloryfikują oni rze­
komo postępową rolę państwa fryderycjańskiego jako opiekuna mas chłop­
skich. Z nowszych opracowań historyków burżuazyjnych na uwagę zasłu­
guje dzieło J. Ziekurscha Hundert Jahre schlesischer Agrargeschichte
.
Bardziej wszechstronne od innych, kładzie większy nacisk na omówienie
problematyki gospodarczej, nie pomija też walki klasowej chłopstwa z feudałami.
2

s

4

5

6

7

8

9

10

1

Zob. omówienie literatury w pracy W. D ł u g o b o r s k i e g o Krytyka histo­
riografii i niektóre zagadnienia z dziejów
wsi śląskie? w 1-ej polowie X I X w.,
[w:] Konferencja Śląska, t. 1. Wrocław 1954, s. 365—383.
Zob. np: C. F . L . S c h a f f e r , Einige noch unbehauene Bruchstücke
zum Robothwesen in Schlesien und besonders in Oberschlesien für die schlesischen
Stände,
Racibórz 1804.
E . P e l z , Das Schutzgeld, Skizze aus der Gegenwart, Leipzig 1845; t e n ż e
Die Verwaltung der Landgemeinden, Wrocław 1845; t e n ż e , Die
Patrimonial-Gerichtsbarkeit, Leipzig 1843; i inne prace.
A. L e n g e r k e , Beiträge
zur Kenntnis der Landwirtschaft,
Bd 1; Sachsen
und Schlesien, Berlin 1846; t e n ż e , Die ländliche Arbeitsfrage, Berlin 1849.
W. W o l f f , Wybór pism o Śląsku, w oprać, i przekł. W. Długoborskiego,
Wrocław 1954.
" G. F . K n a p p , Die Bauern-Befreiung
und der Ursprung der
Landarbeiter
in den älteren Theilen Preussens, Leipzig 1887.
G. D e s s m a n n, Geschichte d. schles. Agrarverfassung,
Abhandlungen aus
dem staatswissenschaftlichen Seminar in Strassburg, H. 19, Strassburg 1904.
L . J a c o b i , Ländliche Zustande in Schlesien während des vorigen Jahr­
hunderts, Wrocław 1884.
T. G o l t z , Geschichte der deutschen Landwirtscłiaft,
t. 1 i 2, Berlin 1903,
1905. Goltz szereg prac poświęci! zagadnieniu robotników rodnych.
J. Z i e k u r s c h ,
Hundert Jahre schlesischer Agrargeschichte, wyd. I, [w:]
Darstellungen und Quellen zur schlesichen Gesichte, Bd 20, Wrocław 1915, I I wyd.
Wrocław 1927.
2

:)

4

5

7

8

9

1 0

�ZRÓŻNICOWANIE

KLASOWE

SIOŁKOWIC

STARYCH

Dosyć bogata jest historyczna literatura niemiecka dotycząca rozwoju
przemysłu śląskiego i położenia śląskiej klasy robotniczej. I on"a jednak
jest niepełna i wybitnie tendencyjna. Gloryfikuje na ogół panowanie
pruskie na Śląsku, a zaciemnia kwestię upośledzenia gospodarczego tej
ziemi w ramach państwa niemieckiego. Stara się ponadto wykazać zasługi
kapitalistów dla rozwoju gospodarczego kraju .
Z niemieckich opracowań powojennych należałoby wymienić marksi­
stowskie prace J. Kuczyńskiego. Odnoszą się one wprawdzie do całego
państwa niemieckiego, oświetlają jednak również rozwój stosunków go­
spodarczych na Śląsku .
Dawniejsze prace polskie dotyczące społeczno-gospodarczej historii
Śląska w ciągu ostatnich trzech stuleci są stosunkowo nieliczne. Na
szczególną uwagę zasługuje studium J. Marchlewskiego Stosunki spo¬
łeczno-ekonomiczne
w ziemiach polskich zaboru pruskiego ,
napisane
w duchu marksistowskim. Burżuazyjna historiografia polska z okresu
międzywojennego poruszała przede wszystkim sprawę ekonomiczno-politycznego ucisku ludu polskiego przez władze niemieckie, stojące na usłu­
gach kapitalistów i junkrów pruskich. Dorobek jej zresztą, o ile chodzi
o problematykę społeczno-gospodarczą, jest n i e w i e l k i .
Problematyka śląska stała się przedmiotem specjalnego zainteresowa­
nia historyków polskich w okresie powojennym. W pracach swych zmie­
rzają zarówno do rewizji z pozycji marksistowskich naszej dotychczaso­
wej wiedzy o Śląsku, jak też do jej pogłębienia przez rozszerzenie bazy
źródłowej i zastosowanie właściwych metod badawczych, W studiach nad
rozwojem społeczno-gospodarczym wsi śląskiej duże zasługi położył wro­
cławski oddział Instytutu Zachodniego . Spod pióra jego pracowników
wyszło szereg artykułów dotyczących końcowego okresu feudalizmu i po­
czątków kapitalizmu w rolnictwie. Artykuły te były drukowane prze11

12

13

14

1S

11

Zob. omówienie literatury przez K. P o p i o ł k a w referacie Rozwój
kapita­
listycznego przemysłu
na Śląsku (1850—1914), [w.] Konferencja
Śląska, t. 1, Wro­
cław 1954, s. 191—265.
J . K u c z y ń s k i , Studien zur Geschichte des deutschen Imperialismus, Bd 1,
Berlin 1948, Bd 2, Berlin 1950; t e n ż e , Położenie
robotników
w Niemczech, War­
szawa 1952.
J . M a r c h l e w s k i , Pisma wybrane, t. 1, Warszawa 1952, s. 179—522.
Zob. np.: P. P a m p u c h , 150 lat niewoli pruskiej, czyli męczeństwo
polskiego
ludu śląskiego pod rządami pruskimi;
t e n ż e , Usamowolnienie
i uwłaszczenie
pol­
skich chłopów
górnośląskich
1807 do 1865, [w:] Pisma, Stalinogród 1955. Ponadto
problematykę śląską uwzględniły w pewne: mierze prace omawiające ogólnie dzieje
wsd polskiej.
W kwietniu 1953 r. funkcje wrocławskiego oddziału Instytutu Zachodniego
przejęła odpowiednia komórka Instytutu Historii P A N .
12

13

1 4

15

�I).

120

DOBROWOLSKA

i

D.

MYRCIK-MARKOWSKA

16

ważnie w „Przeglądzie Zachodnim" . Na specjalną uwagę zasługują
prace prof. S. Wysłoucha: Wieś górnośląska od połoioy XVIII do połoioy
XIX w.
i Kapitalistyczna przebudowa rolnictwa śląskiego i jej skutki
w latach 1850—1880 . Omawiają one m. in. sytuację wsi opolskiej.
Ważnym źródłem dla oświetlenia interesujących nas zagadnień są dwa
tomy materiałów z konferencji śląskiej, zorganizowanej przez Instytut
Historii P A N w połowie 1953 r. we Wrocławiu . Na uwagę zasługują
zarówno poszczególne referaty (dotyczące rozwoju kapitalizmu, walk na­
rodowowyzwoleńczych, sytuacji Śląska w Polsce Ludowej), jak też głosy
w dyskusji. Problem przeobrażeń struktury społecznej wsi w dobie
kapitalizmu poruszali m. in. W. Długoborski i S. Wysłouch, a zagadnienie
położenia klasy robotniczej i ruchu robotniczego w t y m samym czasie —
J. Jończyk, H . Altman, J. Durko, A. Galos i wielu innych. Problematyka
robotnicza była również przedmiotem szeregu artykułów rozrzuconych
w różnych czasopismach historycznych .
17

18

19

20

1 6

Cztery tomy „Przeglądu Zachodniego" zostały specjalnie poświęcone proble­
matyce śląskiej: R. 5:1943 nr 5—6; R. 6:1950 nr 7—8; R. 8:1952 nr 1—2 i R. 8:
1952 nr dodatkowy (wyd. w r. 1953).
S. W y s ł o u c h , Wieś górnośląsko od polowy XVIII
do połowy
XIX
w.,
„Przegląd Zachodni", R. 8: 1952 nr 1—2, s. 13—52.
S. W y s ł o u c h, Kapitalistyczna przebudowa rolnictwa śląskiego i jej skutki
w latach 1850—1880, „Przegląd Zachodni", R. 8: 1952 nr dodatkowy, s. 1—119; zob.
też: T. Ł a d o g ó r s k i , Ludność
Śląska i jej struktura społeczna
w 2-giej poło­
wie XVIII w., „Przegląd Zachodni", R. 6:1950 nr 7—8, s. 31—48; J . P o p k i e w i c z ,
Z badań nad strukturą
klasową
Górnego Śląska, „Przegląd Zachodni", R. 8:1952
nr dodatkowy, s. 403—418; K . O r z e c h o w s k i , Postępowanie
uwłaszczeniowe
na Górnym Śląsku, „Przegląd Zachodni", R. 8: 1952 nr 1—2, s. 178—235; t e n ż e ,
Uwagi o przebiegu i rezultatach uwłaszczenia
w pow. kozielskim na Górnym
Ślą­
sku, „Przegląd Zachodni", R. 8:1952 nr dodatkowy, s. 120—202; T e n ż e , Rozdrab­
nianie gruntów
chłopskich
w XIX w. w dwu wsiach górnośląskich,
„Sobótka",
R. 9: 1954 z. 1—2, s. 450—504 i in.
Konferencja Śląska Instytutu Historii P A N , t. I i I I , Wrocław 1954.
W. D ł u g o b o r s k i , Rekrutacja górników w Zagłębiu Górnośląskim
w okre­
sie przed zniesieniem poddaństwa,
„Przegląd Zachodni", R. 6:1950 nr 7—8, s. 49—
88; t e n ż e , Początki kształtowania
się klasy robotniczej na Górnym Śląsku, „Kwar­
talnik Historyczny", R. 61:1954 nr 1, s. 150—177; J . J o ń c z y k , Strajk
górników
w 1871 r. w Królewskiej
Hucie na tle sytuacji klasy robotniczej na Górnym
Śląsku
(1869—1878), „Przegląd Zachodni", R. 8:1952 nr dodatkowy, s. 310—368; K . J o ń c a ,
Strajk na Górnym Śląsku w 1889 r., „Przegląd Zachodni", R. 8: 1952 nr dodatkowy,
s. 369—402; H. Z i e l i ń s k i , Z dziejów
walki proletariatu górnośląskiego
w latach
wzniesienia rewolucyjnego
1918—21, „Sobótka", R. 7:1952, s. 217—226; B. S z er e r , Rozwój ruchu robotniczego na Śląsku w latach 1905—1107, INS przy K C PZPR,
Materiały i studia, t. I , Warszawa 1954, s. 190—213. Zagadnieniom ruchu robotni­
czego na Opolszczyźnie poświęcona jest broszurka opracowana przez S. P o p i ó ł k a i J . S l e z i o n ę , Dokumenty z dziejów
walki komunistów
na
Opolszczyźnie,
I I wyd., Opole 1955.
17

1 8

19

2 0

�ZRÓŻNICOWANIE

KLASOWK

SIOŁKOWIC

STARYCH

12J

W ostatnich latach ukazało się ponadto kilka prac o charakterze popu­
larnonaukowym, przedstawiających położenie ludności polskiej (a więc
przede wszystkim chłopów i robotników) na Śląsku pod panowaniem nie­
mieckim . Zarys całej historii Śląska od czasów najdawniejszych do
chwili obecnej daje, po raz pierwszy w ujęciu marksistowskim, niedawno
wydana pod red. E. i K. Maleczyńskich praca zbiorowa pt. Dzieje Śląska .
Szereg zagadnień z historii Śląska do X V I I I w. włącznie poruszają, opra­
cowane również zespołowo, Szkice z dziejów Śląska .
Rozwojowi Śląska
w Polsce Ludowej poświęcone jest ciekawe studium E. Osmańczyka .
Na odrębną uwagę zasługuje wydawnictwo o charakterze źródłowym,
dotyczące specjalnie Opolszczyzny. Są to Pamiętniki
Opolan, opubliko­
wane w 1954 r. przez Wydawnictwo Literackie w Krakowie. Napisane
przez polskich robotników i chłopów (obecnie często pracowników umy­
słowych), zawierają wiele ciekawego materiału, zwłaszcza z rozwoju r u ­
chu robotniczego na Śląsku.
Scharakteryzowana powyżej literatura historyczna w niewielkiej t y l ­
ko mierze uwzględnia kwestię rozwoju struktury rolnej na Śląsku w okre­
sie, który nas specjalnie interesuje, tzn. w dobie imperializmu niemiec­
kiego i istnienia Polski Ludowej. Dostarcza ona również niewiele danych
do dziejów prawobrzeżnej, rolniczej Opolszczyzny.
Materiały źródłowe dotyczące społeczno-gospodarczego rozwoju wsi
śląskiej są dosyć bogate. Są to przede wszystkim liczne wydawnictwa sta­
tystyczne pruskie, które w drugiej połowie X I X w. posiadają już znaczną
wartość. Z innych źródeł na szczególną uwagę zasługują księgi hipoteczne
i gruntowe, które pozwalają dokładnie wniknąć w rozwój struktury r o l ­
nej wsi.
Źródła powyższe tylko w niewielkim stopniu zostały wyzyskane do tej
pory w odniesieniu do Siołkowic. Przeglądnięto niektóre wydawnictwa
statystyczne omawiające ogólnie stosunki społeczno-gospodarcze na Gór­
nym Śląsku, poza tym szereg opisów statystycznych i wykazów gmin, któ­
re zawierają między innymi informacje o Siołkowicach. Wyzyskano r ó w ­
nież niektóre materiały archiwalne z Wojewódzkiego Archiwum w Opo­
lu i pewne źródła pisane, będące w posiadaniu mieszkańców Siołkowic.
21

22

23

24

2 5

21

K . P i w a r s k i, Polacy śląscy w walce o społeczne
i narodowe
wyzwolenie
1848—1914, Warszawa 1955; K . P o p i o ł e k , Z niedoli i walk śląskiego
proletariatu..
Warszawa 1955; J . B a ł ł a b a n, Swit nad Opolszczyzną,
Warszawa 1953; O. S. P o ­
p i o ł e k , Bunty chłopskie r.a Górnym Śląsku do 1811 r., Warszawa 1954.
Dzieje Śląska, pod red. E . i K . M a l e c z y ń s k i c h , Warszawa 1955.
Szkice z dziejów
Śląska, pod red. E . Maleczyńskiej, Warszawa 1953.
E . I. O s m a ń c z y k, Śląsk w Polsce Ludowej, Warszawa 1953.
Wyciągi z tych materiałów sporządzili pracownicy archiwum pod kierun­
kiem mer O. S. Popiołka.
22

23

2 4

2 5

�\22

I).

DOBROWOLSKA

i D.

MYRCTK-MARKOWSKA

III. BADANIA TERENOWE

Główną podstawę źródłową niniejszego sprawozdania stanowią jed­
nak materiały uzyskane drogą badań terenowych w sierpniu 1955 r. Za­
sadniczą techniką pracy terenowej były wywiady z mieszkańcami Siołkowic, uzupełnione obserwacją sytuacji obecnej. Wśród dotychczasowych
informatorów przeważali ludzie starsi, mężczyźni, przede wszystkim
robotnicy i rzemieślnicy. W słabszym natomiast stopniu uwzględniłyśmy
na razie środowisko chłopskie. Starałyśmy się też zebrać dane dotyczące
historii poszczególnych rodzin. W pewnej mierze przebadałyśmy również
kwestię narodową, ściśle związaną z interesującymi nas zagadnieniami.
Dotychczasowe badania przyniosły tylko ogólną orientację w odnie­
sieniu do zróżnicowania klasowego i zawodowego wsi. Wymagają one
jeszcze znacznego pogłębienia, uzupełnienia podstawy statystycznej ba­
danych zjawisk i gruntowniejszego zapoznania się z odnośnymi materia­
łami archiwalnymi.
IV. W Y N I K I , B A D A N

Analiza zebranych materiałów pozwoliła przede wszystkim ustalić
prowizorycznie periodyzację badanych procesów. Obejmuje ona cztery
okresy: 1850—1890, 1891—1918, 1918—1945, 1945—1955. Poniżej przed­
stawimy zróżnicowanie klasowe i zawodowe Siołkowic w każdym z tych
okresów po kolei. Najpierw omówimy ogólne przemiany w strukturze
społeczno-gospodarczej wsi i czynniki, które je kształtowały, następnie do­
kładniej scharakteryzujemy trzy podstawowe kategorie społeczno-gospo­
darcze we wsi: chłopów, rzemieślników i robotników. Z kolei przedsta­
wimy kształtowanie się wzajemnych stosunków pomiędzy tymi katego­
riami, zwłaszcza chłopstwem siołkowickim a robotnikami. Szczególny na­
cisk położymy na kształtowanie się przeciwieństw klasowych.
1850—1890
Omówienie przeobrażeń struktury klasowej i zawodowej Siołkowic na­
leży rozpocząć od przedstawienia procesu rozwarstwienia ludności wiej­
skiej. Niestety, dane, którymi na razie rozporządzamy, są bardzo niepełne.
Nieliczne tylko publikacje statystyczne podają informacje o strukturze
społeczno-gospodarczej poszczególnych wsi śląskich. Dopiero gruntowne
przepracowanie wszelkich dostępnych materiałów statystycznych, ksiąg
hipotecznych itp. pozwoli na wyczerpujące oświetlenie wspomnianego za­
gadnienia.
O ile chodzi o rozwój stosunków własnościowych w Siołkowicach, na
razie możemy przytoczyć tylko dane z 1844 i 1861. r. Dla porównania
zestawimy je z danymi z 1783 r. Należy tutaj podkreślić, że stosunki te
odmiennie kształtowały się w Siołkowicach Starych i Nowych. W pierw­
szych podstawowy zrąb ludności stanowili aż do czasów uwłaszczenia

�ZRÓŻNICOWANIE

KLASOWE

SIOŁKOWIC

STARYCH

gburzy, mniejsze zaś ilościowo grupy tworzyli zagrodnicy i chałupnicy.
Siołkowice Nowe natomiast, powstałe jako kolonia w czasach Fryderyka
Wielkiego, obejmowały wyłącznie gospodarstwa zagrodnicze i chałupnicze.
Siołkowice Stare
Lata

Gburzy

26

1783
1844
1861 "
27

2

Półgburzy

Kwartniey

—

45
—

36
27

-

24

Zagrod­
nicy

Chałup­
nicy

32
12
32

23
22
16

Chałup­
nicy
wygonowi

Wszyscy
mieszk.
wsi

—

809
1722
2063

110

28

30

Co do Siołkowic Nowych, posiadamy jedynie informacje z 1861 r.
Było wówczas 19 kolonistów, 4 półkolonistów i 7 chałupników wygonowych — łącznie 255 mieszkańców .
Analiza powyższych danych wskazuje na stopniowy wzrost ilości go­
spodarstw średnich i małych przy zmniejszaniu się liczby gospodarstw
gburskich. Uwagę naszą zwraca również fakt zwiększania się ilości bez­
rolnych. Jeżeli bowiem przyjmie się, że przeciętnie na rodzinę chłopską
przypadało 5 osób , w 1783 r. na 809 mieszkańców wsi było 309 bezrol­
nych (38,2%), a w 1861 r. na 2063 było ich 1018 (49,3%). Sprawa ta w y ­
magałaby jeszcze dokładniejszego zbadania.
Brak nam danych statystycznych dotyczących przeobrażeń struktury
rolnej Siołkowic w następnych dziesięcioleciach X I X w. Prawdopodobnie
jednak zasadniczy kierunek rozwoju nie uległ zmianie. Wskazywałyby na
to wiadomości, jakie posiadamy o sytuacji gospodarczej całego powiatu
opolskiego. W przeciwieństwie do żyznych okręgów Dolnego Śląska
proces koncentracji ziemi w rękach wielkich właścicieli i zamożniej­
szych chłopów wykazywał tutaj w drugiej połowie X I X w. słabe nasi­
lenie, przyrost ludności wywoływał zaś coraz większe rozdrabnianie się
3 1

3a

33

211

F . A. Z i m m e r m a n n , Beyträge
zur Beschreibung von Schlesien, Bd I I I .
Brzea 1784, s. 83.
Reces w separacji wspólnej roli w Siołkowicach
w Opolskim Kresie, 19 V I I I
1844. Reces ten nie obejmuje pewnej ilości zagrodników i chałupników mieszkają­
cych poza wspólnotą podlegającą rozdziałowi.
Cyfra ta nie pochodzi z recesu, ale z pracy wyd. przez J . G. Knie,
Alpha­
betisch-statistisch-topographische
Uebersicht der Dörfer, Flecken, Städte und ande­
ren Orte der Königlich Preussischen Provinz Schlesien..., I I wyd., Wrocław 1845, s. 583.
2» p T r i e s t , Topographisches
Handbuch von Oberschlesien,
Wrocław 1864,
s. 115.
so T r i e s t , op. cit., s. 48.
" T r i e s t , jw., s. 114.
T r i e s t , jw., s. 48.
Według O r z e c h o w s k i e g o , Rozdrobnienie gruntów
chłopskich...,
s. 459,
taka była przeciętna liczebność rodziny chłopskiej na Śląsku w X I X w.
2 7

3 8

112

,:!

�n

DOBROWOLSKA

i D. M Y R C I K - M A R K O W S K A

gruntów. Świadczy to o słabym rozwoju kapitalizmu w miejscowym
rolnictwie . Pewne wątpliwości budzi jedynie kwestia bezrolnych. Ilość
ich w całym powiecie opolskim była niewielka; w 1882 r. wynosiła tylko
20,40% ogółu ludności rolniczej , co również dowodzi słabego rozwoju
procesów kapitalistycznych. Trudno jest w tej chwili rozstrzygnąć, czy
rozwój Siołkowic z ich dużą ilością bezrolnych był nietypowy dla całe­
go powiatu, czy też raczej w latach osiemdziesiątych i tutaj zmniejszyła
się liczba bezrolnych na skutek emigracji zarobkowych.
Wyżej przedstawiona struktura rolna Siołkowic wpływała na koniecz­
ność szukania przez ich mieszkańców dodatkowych źródeł zarobków.
W omawianym okresie jednak możliwości znalezienia pracy dodatkowej
(dla bezrolnych praca ta była głównym źródłem utrzymania) były nie­
wielkie. Część ludności trudniła się rzemiosłem, skierowanym przede
wszystkim na potrzeby wsi względnie najbliższej okolicy. W Siołko­
wicach Starych znajdowały się 3 wiatraki, 1 młyn wodny, 4 kuźnie;
w Siołkowicach Nowych była kuźnia, blech (warsztat do bielenia płócien)
i smodarnia. Długą tradycję miało we wsi miotlarstwo i koszykarstwo.
Zajmowały się nim stale lub tylko sezonowo rodziny chałupnicze i bez­
rolne. Drobna wytwórczość miała swój odpowiednik w organizacji zbytu.
Był to drobny handel domokrążny. Trudniło się nim wiele osób, przy tym
niekiedy byli to sami wytwórcy. Mimo skromnych rozmiarów umożliwiał
on jednak w pewnych wypadkach wzbogacenie się.
34

35

Ponadto ludność małorolna lub bezrolna Siołkowic utrzymywała się
też z pracy najemnej we wspomnianych już większych warsztatach rze­
mieślniczych, w pobliskim, państwowym lesie (głównie mieszkańcy Sioł­
kowic Nowych), a przede wszystkim w rolnictwie. Praca najemna
w rolnictwie wiązała się z gospodarstwami miejscowych gburów lub
z dużymi majątkami rolnymi, przeważnie na Dolnym Śląsku, dokąd w y ­
jeżdżano na sezon. Dosyć rozpowszechnione również było tzw. mataczkarstwo (flis). Nieliczni tylko informatorzy wspominają o wyjazdach do
okręgów przemysłowych na Górnym Śląsku albo w Niemczech zachod­
nich i północnych. Sezonowe migracje zarobkowe na zachód rozpoczęły
się po 1870 r., masowy charakter przybrały jednak dopiero z końcem
X I X w.
Z innych zajęć należałoby wymienić myślistwo i rybołówstwo, a tak­
że zbieractwo jagód, grzybów i szyszek, rozpowszechnione zwłaszcza
w Siołkowicach Nowych.
Cechą charakterystyczną wymienionych wyżej zajęć w latach 1850—
1890 była ich sezonowość i sporadyczność, poza tym duża elastyczność
34

S. W y s ł o u c h , Kapitalistyczna
™ W y s l o u c h, .iw., s. 112.

przebudowa...,

s. 112, 113.

�ZRÓŻNICOWANIE

KLASOWE

SIOŁKOWIC

STARYCH

125

i zmienność. Trudniący się nimi chłopi względnie bezrolni łatwo prze­
rzucali się z jednego rodzaju pracy do drugiego, w zależności od chwi­
lowej koniunktury. Zajęcia ich miały na ogół charakter lokalny; dalsze
migracje do pracy zdarzały się jedynie wyjątkowo. Ogólnoniemiecki r y ­
nek pracy w niewielkim tylko stopniu, zwłaszcza przed 1870 r., wchła­
niał nadmiar r ą k roboczych prawobrzeżnej Opolszczyzny.
Przejdźmy teraz do omówienia warunków życia i pracy trzech zasad­
niczych kategorii społeczno-gospodarczych w Siołkowicach, tzn. chłopów,
rzemieślników i robotników.
C h ł o p i . W okresie badanym wśród chłopów wyraźnie wyodrębnia­
ją się trzy warstwy: gburzy, zagrodnicy i chałupnicy. W ustroju feu­
dalnym przedstawiciele tych warstw różnili się miedzy sobą zarówno ilo­
ścią posiadanej ziemi, jak też rodzajem i wysokością obciążeń p a ń ­
szczyźnianych. W drugiej połowie X I X w. o przynależności do każdej
z nich decydował również w pewnej mierze stan posiadania. Według
określenia informatorów za gburów uważano gospodarzy, którzy mieli
powyżej 40 względnie 50 morgów (często powyżej 100). Stan posiadania
zagrodników wynosił mniej więcej od 15 do 40 morgów, chałuuników
poniżej 15 morgów. Z biegiem czasu zresztą na skutek rozdrobnienia
gruntów, a także podnoszenia s .ę poziomu gospodarki rolnej zmieniały
sie krvter'.a, według których oceniano wielkość majątku g^ura lub za­
grodnika. Ilość posiadanej ziemi nie była jedynym czynnikiem d°cvdującym o przynależności do danei warstwy. Drugim, niemniej istotnym,
było pochodzenie. Gburem mógł być tylko syn gbura zamieszkujący cen­
trum wsi zwane „Gbury". Nie był natomiast uważany za gbura syn cha­
łupnika, który dorobił się większej ilości ziemi. W słabszym stopniu po­
chodzenie decydowało o przynależności do warstwy zagrodników i c h a ł u p ­
ników. Chałupnikiem mógł zostać zarówno syn gbura, jak zagrodnika.
i-

Wspomniany już poprzednio proces rozdrabniania gruntów chłop­
skich powodował przesuwanie się ludności chłopskiej z warstwy gburów
do warstwy zagrodników, a następnie chałupników. Zagadnienie to wiąże
się ściśle z problemem spadkobrania. Jak wiadomo, przepisy prawa spad­
kowego obowiązującego na Śląsku pozwalały na dowolne dzielenie grun­
tów (z wyjątkiem włości rentowych) . Zwyczajowe zasady spadkobra­
nia kształtowały się jednak różnorodnie. Jak podają najstarsi nasi infor­
matorzy, kilkadziesiąt lat temu, gdy możliwości zarobkowe były niewiel­
kie, rozpowszechnione było dzielenie gospodarstw pomiędzy dzieci. Rzad­
kie natomiast były wypadki zostawiania na całym gospodarstwie jedne­
go dziedzica, który spłacał pozostałych.
36

3 0

S. K u c z k o w s k i , Zwyczaje spadkowe na Górnym
spadkowe włościan
w Polsce, cz. I I , Warszawa 1929.

Śląsku,

fw:]

Zwyczaje

�D.

DOBROWOLSKA

i

D.

MYRCIK-MARKOWSKA

Charakterystyczne jest, że rodzice dość często przekazywali w całości
swe gospodarstwo dzieciom za swojego życia. Miało to miejsce zwłaszcza
w zamożniejszych rodzinach chłopskich. W takim wypadku rodzice zo­
stawiali sobie jedynie kilka morgów gruntu, które mieli im obrabiać
ich spadkobiercy. Ponadto zastrzegli sobie niekiedy określoną ilość
produktów rolnych, drzewa opałowego itp. Materialne warunki ich życia
miały być dobre, na skutek tego nawet stosunkowo młodzi ludzie decydo­
wali się pójść na wysyp. Wysypnicy, czyli wycuźnicy,
mieszkali w od­
rębnej, specjalnie dobudowanej części domu względnie w osobnym
domku.
Na specjalne omówienie zasługuje zagadnienie warunków pracy i po­
ziomu życia gburów, zagrodników i chałupników. Zagadnienie to na­
szkicujemy tutaj bardzo ogólnie, ponieważ jest ono przedmiotem również
innych sprawozdań (zwłaszcza sprawozdania poświęconego rolnictwu
w Siołkowicach).
Gospodarstwa samowystarczalne posiadali jedynie gburzy i część
zagrodników. Czasem tylko właścicielami ich byli również chałupnicy,
którzy wzbogacili się na wytwórczości rzemieślniczej lub handlu. We­
dług relacji informatorów w ostatnich dziesięcioleciach X I X w. gospo­
darstwa te wynosiły przynajmniej 30 morgów . Gburzy na ogół nie trud­
nili się żadnymi zarobkowymi zajęciami ubocznymi, na co im zresztą
nie pozwalał braik czasu. Zdarzały się jednak wypadki, że zamożniejsi
spośród nich lokowali swe kapitały w miejscowych karczmach i młynach.
Do pomocy brali sobie wówczas siły najemne. Niektóre gospodarstwa
gburskie zatrudniały zresztą stale parobka i służącą, a oprócz tego robot­
ników sezonowych, zazwyczaj spośród miejscowych chałupników lub bez­
rolnych. W przeciwieństwie do gburów większa część zagrodników
i z reguły chałupnicy mieli jakieś zajęcia dodatkowe. Czasem była to
stała praca rzemieślnicza albo najemna, zwykle jednak zajęcia te mia­
ły charakter dorywczy, sezonowy.
37

Gburzy stanowili w zasadzie najlepiej sytuowaną materialnie war­
stwę chłopską, co odbijało się naturalnie na ich stopie życiowej i k u l ­
turze materialnej. Sytuacja materialna większości rodzin zagrodniczych
i prawie wszystkich chałupniczych była ciężka, stąd też niejednokrot­
nie do pracy zarobkowej zmuszone były też kobiety. Niekiedy jednak
zagrodnicy względnie chałupnicy na swych zajęciach dodatkowych do­
rabiali się pewnego kapitału, który umożliwiał im dokupienie gruntu
lub założenie większego warsztatu rzemieślniczego.
3 7

Według doskonałego znawcy stosunków górnośląskich, T. Schucka, granica
samowystarczalności gospodarstw pow. opolskiego, położonych po prawym brzegu
Odry, już w latach pięćdziesiątych X I X w. wynosiła 25—30 morgów
(Oberschlesien,
Statistik des Begierunas-Bezirks
Oppelrt, Iserlohn 1860, s. 177).

�ZRÓŻNICOWANIE

KLASOWE

SIOLKOWIC

STARYCH

3 8

R z e m i e ś l n i c y . Rzemieślnicy siołkowiccy pochodzili na ogół
z rodzin małorolnych lub bezrolnych i sami pozostawali nadal w ramach
tych warstw społecznych. Jeżeli wykonywane przez nich rzemiosło mia­
ło charakter sezonowy, trudnili się ponadto dorywczo innymi zajęciami,
jak pracą najemną w lesie lub na roli, zbieractwem płodów ileśnych itp.
Odrębną kategorię stanowili rzemieślnicy pochodzący z lepiej sytuowa­
nych rodzin chłopskich. B y l i to przeważnie synowie lub zięciowie boga­
tych gburów, którzy nie odziedziczyli ziemi, a otrzymane spłaty lub
posagi lokowali w warsztatach rzemieślniczych. Ich sytuacja materialna
była więc od początku lepsza od sytuacji rzemieślników wymienionych
poprzednio, rzadko tez byli zmuszeni do szukania dodatkowych źródeł
zarobku.
W obrębie Siołkowic możemy wyróżnić dwie zasadnicze kategorie
rzemieślników: jedni pracowali na zamówienie poszczególnych miesz­
kańców wsi (względnie osad okolicznych), drudzy produkowali dla nie­
znanego odbiorcy na szerszy rynek. Do pierwszej kategorii należeli na
przykład szewcy, krawcy, cieśle, młynarze, kowale. Ci ostatni zajmo­
wali się zarówno robotami reperacyjnymi, jak też wyrabianiem narzędzi
rolniczych na zamówienia gospodarzy siołkowickich. Do drugiej kategorii
należałoby zaliczyć przede wszystkim koszykarzy. W połowie X I X w.
ogólna ich liczba nie przekraczała 20 osób, stopniowo jednak zwiększała
się coraz bardziej. O ile dla Siołkowic Starych charakterystyczne było
koszykarstwo, w Siołkowicach Nowych dużą rolę odgrywało miotlarstwo.
Trudniono się nim sezonowo obok szeregu innych zajęć dorywczych. Na
szerszy zbyt obliczona była również produkcja smolarni w Siołkowicach
Nowych i jednej z kuźni w Siołkowicach Starych. W kuźni tej wyrabia
no narzędzia rolnicze, takie jak sierpy, kosy, pługi. Według opowiadań
mieszkańców wsi miała być ona zwdązana z kuźnicą, w której przetapiano
miejscową rudę darniową. Zarówno kuźnia, jak smolarnia stanowiły
własność synów gburskich, a zatrudniały po kilka osób.
r

Omawiając organizację rzemiosła należy podkreślić, że rzemieślnicy
siołkowiccy pracowali przeważnie sami, czasem przy pomocy rodziny,
a w nielicznych wypadkach zatrudniali uczniów i czeladników lub inne
siły najemne. Pomoc rodziny odgrywała specjalnie dużą rolę w koszykarstwie i miotlarstwie. Każdy z członków rodziny miał wówczas swoje
ściśle określone funkcje, miejscem zaś pracy była przeważnie kuchnia
lub szopa. Jak już wspomniano powyżej, sami wytwórcy niekiedy trudni-

3 8

Dokładne omówienie sytuacji gospodarczej i społecznej rzemieślników znaj­
duje się w Sprawozdaniu ze stanu badań nad rzemiosłem
w Siołkowicach
Starych,
pow. Opole, napisanym przez I. N i z i n s k ą , „Etnografia Polska", t. 1: 1957, s. 162.

�)2«S

D

DOBROWOLSKA

i

D.

MYRCIK-MARKOWSKA

li się handlem i rozwozili swe towary po wsiach okolicznych lub bardziej
odległych częściach Śląska. Poza t y m jednak handlem domokrążnym zaj­
mowała się specjalna kategoria ludzi rekrutująca się z rodzin małoi bezrolnych, często spośród krewnych drobnych wytwórców.
Poziom zamożności rzemieślników był różny, w zależności od kapi­
tału, z k t ó r y m rozpoczynali pracę, wykorzystywania przez nich sił najem­
nych oraz od koniunktury gospodarczej. Przeważnie jednak, jak już wspo­
mniano, rzemiosło nie dawało dochodów wystarczających do utrzymania
rodziny, łączono je wiec z innymi typami zajęć.
Styl życia rzemieślników był podobny do stylu życia chłopów, t j .
tej warstwy, z której się przeważnie rekrutowali. Rodzaj zajęcia znaj­
dował jednak tu pewne odbicie, na przykład w organizacji pracy w ro­
dzinie oraz w użytkowaniu mieszkania i zabudowań gospodarczych. Pe­
wien wpływ na styl życia rodzin rzemieślniczych wywierał również fakt,
że mężczyźni, którzy trudnili się handlem domokrążnym, dużo podróżo­
wali, a przez to przyjmowali wzory obce w silniejszym stopniu niż miej­
scowa ludność rolnicza.
R o b o t n i c y . Kształtowanie się siołkowickiej klasy robotniczej wią­
że się ściśle z procesem rozwarstwienia tutejszego chłopstwa. Rekruto­
wała się ona zarówno spośród chałupników, jak też licznej w omawianym
okresie ludności bezrolnej. Robotnicy siołkowiccy nie tworzyli jednak je­
szcze grupy zwartej, wyodrębniającej się wyraźnie spośród innych kate­
gorii zawodowych. Przyczyniało się do tego zarówno ich silne powiąza­
nie z miejscowym chłopstwem, jak też duża zmienność zawodowa, po­
legająca na łatwym przerzucaniu się z jednego zajęcia do drugiego,
z pracy najemnej do handlu i rzemiosła. Dopiero z końcem X I X w.,
gdy wzmogły się sezonowe migracje zarobkowe do Niemiec północnych
i zachodnich siołkowicka klasa robotnicza zaczęła się wyraźniej wyod­
rębniać.
W omawianym okresie najbardziej rozpowszechniona była praca na­
jemna u miejscowych gburów i zagrodników. Praca ta miała charakter
stały (służba), sezonowy lub dniówkowy, była zaś opłacana gotówką lub
produktami rolnymi. Dużą rolę odgrywały również sezonowe wyjazdy
do majątków rolnych, przeważnie na Dolny Śląsk. Inne natomiast ro­
dzaje pracy najemnej (u miejscowych rzemieślników, w lesie, w dalszych
zakładach pracy) posiadały dla życia wsi mniejsze znaczenie, zatrud­
niały bowiem stosunkowo nieznaczną ilość ludzi. Ponieważ zarobki męż­
czyzn nie wystarczały na utrzymanie rodziny, do pracy szły również ko­
biety i dzieci. Ponadto, jak już wspomniano, większość robotników zaj­
mowała się dorywczo innymi pracami zarobkowymi. Położenie materialne
robotników, zwłaszcza bezrolnych, było bardzo ciężkie. Wielu z nich
nie posiadało własnych domów i wynajmowało mieszkania w dużych

�ZRÓŻNICOWANIE

1

KLASOW ']

SIOŁKOWIC

STARYCH

129

domach chłopskich (zwykle w części przeznaczonej dla
wysypników).
Byli wówczas zobowiązani do pomocy w gospodarstwie, rzadziej nato­
miast do płacenia pewnego czynszu. Ponieważ wysokość świadczeń w robociźnie nie była zazwyczaj dokładnie określona, gburzy dysponowali do­
wolnie pracą komorników. Zależni gospodarczo od zamożniejszych chło­
pów robotnicy ulegali im również pod względem kulturalnym i ideo­
logicznym.
Wzajemne

stosunki
pomiędzy
kategoriami ludności

poszczególnymi
wsi

Na osobne omówienie zasługują stosunki pomiędzy poszczególnymi
klasami, warstwami społecznymi względnie kategoriami zawodowymi
w obrębie wsi badanej. W drugiej połowie X I X w. w Siołkowicach w y ­
raźnie zaznacza się następująca hierarchia społeczna, oparta na stosun­
kach własnościowych w rolnictwie i na tradycji: 1) gburzy, 2) zagrodni­
cy, 3) chałupnicy, 4) bezrolni. Hierarchia ta, odziedziczona po okresie
przeduwłaszczeniowym, stopniowo ulegała pewnym zmianom związanym
z rozwojem kapitalizmu w rolnictwie i ze wzrostem znaczenia niektórych
zawodów pozarolniczych. Zmiany te były jednak w przeciągu omawianego
okresu stosunkowo nieznaczne.
Pomiędzy wymienionymi warstwami istniało szereg powiązań, przede
wszystkim o charakterze gospodarczym. Polegały one na dzierżawieniu
gruntów, wymianie usług (np. odrobek albo usługi rzemieślnicze w za­
mian za robociznę konną), niekiedy na transakcjach handlowych. Zazna­
czały się one specjalnie wyraźnie w stosunkach między zamożniejszymi
chłopami a chałupnikami i bezrolnymi, tworzącymi zawiązek miejscowej
klasy robotniczej. Jak już wspomniano, gburzy zatrudniali biedotę wiej­
ską w swych gospodarstwach, dawali jej niekiedy w dzierżawę małe
parcele, wynajmowali mieszkania. Z wszystkich tych usług potrafili wy­
ciągnąć dla siebie znaczne korzyści.
Pomimo licznych powiązań gospodarczych, kulturowych, a często też
rodzinnych, istniał duży dystans pomiędzy poszczególnymi warstwami
społecznymi na wsi. Wyrażał się on między innymi w układzie teryto­
rialnym wsi. Gburzy zamieszkiwali centrum wsi, a z czasem też przy­
siółek Bedaszkę, zagrodnicy zaś, chałupnicy i bezrolni — peryferie (Bło­
nie, Kopiec, Klapacz). Również Siołkowice Nowe zamieszkiwali prawie
wyłącznie chałupnicy i ludność bezrolna.
Wspomniany dystans przejawiał się także w życiu towarzyskim wsi.
Tak na przykład gburzy korzystali z odrębnej karczmy, do której nie
mieli wstępu przedstawiciele innych warstw. Ci zaś z kolei gromadzili
się v/ swych kółkach w innych Ikarczrnach siołkowickich. Podobnie na
uroczystości rodzinne, jak chrzciny, wesela, zapraszano przeważnie ludzi
Etnografia

Polska

I

9

�130

n.

DOBROWOLSKA

i

D.

MYRCIK-MARKOWSKA

z własnej warstwy. Różnice społeczne przejawiały się także w życiu
gminnym (zarząd gminy był z reguły w ręku gburów) i parafialnym.
W kościele na przykład przedstawiciele poszczególnych warstw mieli
swe stałe, wyznaczone miejsca: koło samego ołtarza siedzieli wycuźnicy,
dalej gburzy, zagrodnicy, chałupnicy, a na końcu, dopiero komornicy
[ służba.
Taka hierarchia społeczna była wyrazem panującego we wsi syste­
mu wartości, według którego o stanowisku społecznym człowieka decy­
dował przede wszystkim stan posiadania, a zwłaszcza wielkość gospodar­
stwa rolnego. Stanowisko społeczne chłopa było więc wyższe od stano­
wiska robotnika, bez względu nawet na wysokość dochodów. W drugiej
połowie X I X w. powyższy układ wartości przyjmowany był nie tylko
przez chłopów, ale też przez ludność bezrolną, która bezapelacyjnie uzna­
wała autorytet gburów.
1891—1918
Brak nam na razie szczegółowych danych statystycznych o przeobra­
żeniach struktury rolnej Siołkowic w omawianym okresie. Według rela­
cji informatorów przeobrażenia te szły w zasadzie w t y m samym kierun­
ku co poprzednio, mianowicie w kierunku zwiększania się ilości gospo­
darstw średnich i małych przy równoczesnym zanikaniu większych.
Na pewne osłabienie tego procesu wpłynęła zapewne emigracja sze­
regu rodzin chłopskich do Ameryki lub do innych części p a ń s t w a pru­
skiego. Emigracja do Ameryki rozpoczęła się jeszcze w okresie poprzed­
nim, a objęła około 40 miejscowych rodzin, przeważnie małorolnych. Poza
tym kilkanaście rodzin średniorolnych przeniosło się do Wielkopolski
(z końcem X I X w.) i w okolice Gliwic (z początkiem X X w.). W obydwu
ostatnich wypadkach przyczyną emigracji była możność nabycia na ko­
rzystnych warunkach większej ilości urodzajnej ziemi (w jednym ka­
wałku), pochodzącej z parcelacji majątków rolnych. Sprzedaż dawnych
gospodarstw przez emigrantów musiała wpłynąć na zmiany w stosun­
kach własnościowych w rolnictwie Siołkowic, brak nam jest jednak
0 t y m bliższych danych.
Również otwarcie się nowych możliwości zarobkowych w prze­
myśle niemieckim wpłynęło w pewnej mierze na osłabienie procesu rozdrabiania gruntów chłopskich i częstsze pozostawianie na gospodarstwie
jednego dziedzica. Gwałtowny rozwój przemysłu niemieckiego po 1870 r.
stworzył bowiem zapotrzebowanie na siły robocze. W Siołkowicach
1 w wsiach okolicznych pojawili się wówczas liczni agenci werbujący ro­
botników do pracy w różnorodnych przedsiębiorstwach przemysłowych.
Rozpoczęły się najpierw sporadyczne, a z końcem X I X w. już masowe
sezonowe migracje mieszkańców Siołkowic na Zachód. Znajdowali oni

�ZRÓŻNICOWANIE

KLASOWE

SIOŁKOWIC

STARYCH

13.1

najczęściej zatrudnienie przy robotach ziemnych i budowlanych, takich
jak zakładanie kanalizacji, wodociągów, ewentualnie budownictwo miesz­
kaniowe (Berlin, Hamburg, Lipsk, Drezno i okolice, oraz Westfalia). Wielu
robotników pracowało również przy budowie dróg bitych lub zakładaniu
torów kolejowych (np. linia Berlin—Hamburg, Berlin—Drezno). Ponad­
to otworzyły się możliwości zarobkowe dla kobiet i dziewcząt. Wyjeżdża­
ły one na sezon letni do Berlina i innych miast niemieckich, gdzie pra­
cowały u ogrodników. Niektóre z nich angażowały się także do pewnych
robót ziemnych, np. przekopywania rowów. Migracje do pracy w mająt­
kach rolnych utrzymały się nadal, ale stopniowo zmieniły swój charakter.
Podczas gdy dawniej uczestnikami ich byli przeważnie mężczyźni, teraz
wyjeżdżała najczęściej młodzież albo kobiety.
Obraz powyższy wymaga pewnych wyjaśnień. Nasuwa się bowiem
pytanie, dlaczego robotnicy siołkowiccy emigrowali przede wszystkim na
teren Niemiec północnych i zachodnich, a nie do pobliskiego górnośląs­
kiego okręgu przemysłowego, a także co determinowało ich rodzaj pracy.
Jeśli chodzi o kierunek migracji, Siołkowice nie stanowią wyjątku.
W okresie badanym migracje ludności śląskiej na zachód miały charak­
ter masowy. Jak wiadomo, Śląsk był w ramach państwa junkiersko-kapitalistycznego ziemią specjalnie upośledzoną gospodarczo. W następstwie
tego warunki pracy robotników w górnośląskim okręgu przemysłowym
były wyjątkowo ciężkie, a płace niskie. Ponadto z końcem X I X w. po­
jawiła się tutaj konkurencja taniego robotnika z Galicji i Królestwa.
Nic więc dziwnego, że Ślązacy odpływali na zachód, gdzie zresztą byli
bardziej wyzyskiwani i gorzej płatni niż robotnicy miejscowi. Podejmo­
wali się robót ciężkich, sezonowych, jak np. właśnie roboty ziemnobudowlane.
Przejawem umacniania się stosunków kapitalistycznych w Siołkowicach było nie tylko wciągnięcie tutejszych robotników w ogólnoniemiecki rynek pracy, ale także przeobrażenia w organizacji miejscowego
rzemiosła. Wyraźnie zaznaczyły się one w zakresie koszykarstwa, a pole­
gały na stopniowej koncentracji zbytu, która stwarzała przesłanki do
koncentracji produkcji.
Także w innych gałęziach produkcji nastąpiły w t y m okresie dosyć
istotne zmiany. Pod koniec X I X w. upadły dawne drobne zakłady pracy,
cakie jak blech, smolarnia oraz kuźnia, produkująca narzędzia rolnicze
na szerszy rynek, z początkiem zaś X X w. została założona duża cegiel­
nia i tartak o nowoczesnym wyposażeniu technicznym. Powstanie obydwu
tych przedsiębiorstw, zatrudniających łącznie kilkadziesiąt osób, było
związane z szybkim rozwojem budownictwa w Siołkowicach i okolicy,
wynikłym z napływu gotówki do wsi. Właścicielami tych przedsiębiorstw
byli przedstawiciele miejscowej burżuazji wiejskiej. Ponadto z począt-

�332

U.

DOBROWOLSKA

i D.

MYRC1K-MARKOWSKA

kiem X X w. zostały założone w Siołkowicach i w pobliskim Dobrzeniu
niewielkie fabryczki pończoch.
Lata I wojny światowej były ciężkie dla większości mieszkańców
Siołkowic. Ponieważ wielu mężczyzn było w wojsku, ciężar pracy zawo­
dowej spadł na kobiety. Trudniły się one przeważnie handlem domo­
krążnym (tekstyl, galanteria, kosze) i koszykarstwem. Okres ten był
jednak pomyślny dla rozwoju miejscowego rzemiosła, którego produkcja
była skierowana na potrzeby wojskowe.
W latach 1891—1918 zaszły dość duże zmiany w warunkach życia
i pracy poszczególnych kategorii społeczno-gospodarczych na wsi.
C h ł o p i . W omawianym okresie utrzymały się w zasadzie wspo­
mniane poprzednio trzy warstwy chłopskie. Proces rozdrabniania gruntów
chłopskich uległ jednak prawdopodobnie pewnemu osłabieniu. Infor­
matorzy nasi wspominają, że na przełomie X I X i X X w. na skutek ma­
sowego odpływu ludności do pracy w przemyśle częstsze niż poprzednio
były wypadki przejmowania całego gospodarstwa przez jednego dziedzi­
ca, który spłacał pozostałych. Na ogół zresztą dbano o to, by każde
z dzieci otrzymało jakieś zabezpieczenie bytu pod postacią ziemi, pienię­
dzy lub też określonego fachu.
Warunki życia i pracy poszczególnych warstw chłopskich uległy pew­
nym zmianom w zestawieniu z okresem poprzednim. Chłopi wielkoi średniorolni przeszli na gospodarkę intensywną, stopniowo wprowa­
dzali ulepszone narzędzia rolnicze, coraz powszechniej używali nawozów
sztucznych. Rozbudowa l i n i i kolejowych przyczyniła się do rozwoju go­
spodarki towarowej. Inna była sytuacja chłopów małorolnych, którzy
nie mogli sobie pozwolić na większe inwestycje w gospodarstwie. Trud­
nili się oni nadal różnymi zajęciami dodatkowymi. Charakterystyczne
jest jednak, że w ostatnich latach przed I wojną światową coraz częściej
dodatkowa początkowo praca chałupnika, zwłaszcza najemna praca
w przemyśle, przybierała charakter zajęcia głównego.
Rozwój gospodarczy przyczynił się do podniesienia dotychczasowego
poziomu życia gburów. Niemniej jednak, gdy w okresie poprzednim sta­
nowili oni warstwę ludności wiejskiej o najwyższej stopie życiowej, obec­
nie pod t y m względem przewyższali ich niekiedy, pomijając nielicznych
przedsiębiorców, bezrolni lub małorolni robotnicy, zatrudnieni sezono­
wo w przemyśle niemieckim. Gburzy 'bowiem znaczną część dochodów
poświęcali na „spłacenie rodziny" i na inwestycje gospodarcze, robotnicy
zaś zarobki swe zużywali przede wszystkim na cele konsumpcyjne (bu­
dowa nowych domów, urządzenie mieszkań, ubranie, pożywienie). Należy
przy t y m podkreślić, że wymagania rodzin gburskich były niejednokrot­
nie mniejsze niż robotniczych, co wiązało się z brakiem szerokich kon­
taktów i możliwości porównania.

�ZRÓŻNICOWANIE

KLASOWE

SIOLKOWIC

STARYCH

Pod względem politycznym decydującą rolę w życiu chłopów siołkowickich odgrywały w omawianym okresie dwie partie: Centrum i par­
tia polska. Obydwie miały charakter katolicki, a skupiały przede wszyst­
kim zamożniejszych chłopów.
R z e m i e ś l n i c y . Jak w okresie poprzednim, rzemieślnicy siołkowiccy rekrutowali się przede wszystkim z miejscowych rodzin małoi bezrolnych, niekiedy tylko z rodzin zamożniejszych chłopów.
W organizacji rzemiosła, zwłaszcza koszykarstwa, którym trudniło
się na przełomie X I X i X X w. około 50 osób, zaszły dość duże zmiany,
związane z rozwojem stosunków kapitalistycznych na Śląsku. Podczas
gdy dawniej każdy z drobnych wytwórców zaopatrywał się sam w su­
rowiec i zazwyczaj sam sprzedawał swoje wyroby, obecnie dostawą su­
rowca i organizacją zbytu zaczęło się zajmować k i l k u przedsiębiorców,
którzy sprzedawali koszykarzom wiklinę i kupowali od nich gotowe w y ­
roby, a następnie rozwozili je po całej Rzeszy. Jako ludzie majętni dyspo­
nowali odpowiednimi środkami transportowymi, a w różnych miejsco­
wościach Rzeszy posiadali swoje składy. W ten sposób przedstawiciele
kapitału handlowego, pochodzący zresztą przeważnie z sąsiedniego ośrod­
ka koszykarskiego w Chróścicach, uzależnili od siebie dotychczas samo­
dzielnych wytwórców. Nowa organizacja zbytu, która nie objęła zresztą
wszystkich drobnych wytwórców, stworzyła przesłanki do powstania
nowej organizacji produkcji. W Siołkowicach zostały mianowicie zało­
żone trzy większe warsztaty koszykarskie, zatrudniające przez cały rok
po 5—6 sił najemnych, a poza t y m pracujących w domu chałupników.
Były to więc początki systemu nakładczego. Właściciele wspomnianych
warsztatów pozostawali w stałym kontakcie z przedsiębiorcami-handlarzami, którym sprzedawali całą swoją produkcję. W podobnym kierunku
szedł rozwój miotlarstwa w Siołkowicach Nowych; i tutaj zaznaczyła się
bowiem tendencja do koncentracji zbytu.
W czasie I wojny światowej w sposób sztuczny przyspieszony został
proces koncentracji siołkowickiego koszykarstwa. Produkcję skierowano
wyłącznie na potrzeby armii (plecenie koszyków na granaty), a wszyst­
kich koszykarzy zmuszono drogą zarządzeń administracyjnych do pracy
w trzech wspomnianych warsztatach. Ilość pracowników w każdym z nich
wzrosła do dwudziestu k i l k u osób.
Stosunkowo mniejszym przeobrażeniom uległy rzemiosła mające cha­
rakter usługowy na rzecz wsi. W związku z rozbudową wsi wzrosła ilość
cieśli i stolarzy, pojawili się również krawcy miarowi i krawczynie szy­
jące suknie według wzorów miejskich. Konkurencja wyrobów fabrycz­
nych sprawiła, że kowale przeszli prawie wyłącznie na prace typu reperacyjnego. Jak już wspomniano, powstały w Siołkowicach tartak i cegiel­
nia, zakłady te jednak miały charakter przedsiębiorstw kapitalistycznych.

�134

D.

DOBROWOLSKA

i D.

MYRCTK-MARKOWSKA

Podobnie jak w okresie poprzednim sytuacja materialna ogółu rze­
mieślników, zwłaszcza koszykarzy, była ciężka. Swą pracę wytwórczą
łączyli więc z innymi zajęciami zarobkowymi, coraz częściej z sezonową
pracą w przemyśle niemieckim. Jedynie nieliczni koszykarze dorabiali
się niekiedy majątku i stawali się samodzielnymi przedsiębiorcami.
W związku ze zmianą w a r u n k ó w pracy styl życia większości koszy­
karzy zbliżał się coraz bardziej do stylu życia robotników. Natomiast
rzemieślnicy pracujący na usługi wsi byli na ogół silniej związani ze
środowiskiem chłopskim.
R o b o t n i c y . W omawianym okresie siołkowicka klasa robotnicza
wzrastała liczebnie i stopniowo wyodrębniała się spośród innych miesz­
kańców wsi. Rekrutowała się nadal przede wszystkim z ludności małoi bezrolnej, coraz częściej jednak w jej szeregi wchodzili również sy­
nowie zamożniejszych chłopów.
Ze względu na stan posiadania można wyróżnić w jej obrębie: wła­
ścicieli karłowatych gospodarstw, robotników bezrolnych, ale posiada­
jących własne domy, oraz komorników. Podział ten krzyżuje się z podzia­
łem według rodzaju zajęcia i wysokości dochodów z pracy najemnej.
Najgorzej płatni byli robotnicy rolni, którzy pracowali u miejscowych
gospodarzy względnie wyjeżdżali na sezon do wielkich majątków. Lepsza
była sytuacja robotników przemysłowych zatrudnionych w miejscowych
lub okolicznych zakładach pracy (zakłady koszykarskie, tartaki, cegiel­
nie, cementownie itp.). Największe dochody mieli jednak wspomniani
już robotnicy ziemni i budowlani, zwłaszcza ci, którzy uzyskali wyższe
kwalifikacje zawodowe. Pomimo dość wysokiego poziomu życia mogli so­
bie pozwolić na systematyczne składanie oszczędności, zużytkowywanych
przeważnie na budowę domu względnie na zakupienie gruntu. Dążeniem
bowiem wielu robotników w t y m czasie było posiadanie własnego go­
spodarstwa. Można to wytłumaczyć zarówno chęcią zabezpieczenia sobie
bytu na wypadek utraty pracy (przeważnie zresztą sezonowej), jak też
oddziaływaniem panującego wówczas systemu wartości, według którego
stanowisko społeczne chłopa było wyższe od stanowiska robotnika.
Robotnicy pracujący przy robotach ziemnych i budowlanych, a także
w majątkach rolnych, wyjeżdżali z Siołkowic zazwyczaj wczesną wio­
sną, wracali zaś późną jesienią, gdy rozpoczynające się mrozy nie po­
zwalały pracować na otwartej przestrzeni. Przez większą część roku ro­
botnicze peryferie wsi były więc jakby wyludnione, a dopiero miesiące
zimowe gromadziły wszystkich ich mieszkańców. Niektórzy z robotników,
zwłaszcza żonaci, przyjeżdżali w odwiedziny częściej, nieraz nawet raz
na miesiąc lub raz na dwa tygodnie, zależnie od odległości miejsca pracy.
Czasem robotnicy brali ze sobą rodziny. W takim wypadku rodzina osie­
dlała się w t y m mieście, w którym była siedziba przedsiębiorstwa robot-

�ZRÓŻNICOWANIE

KLASOWE

SIOŁKOWIC

STARYCH

135

nika. Kobiety trudniły się zazwyczaj pracami dorywczymi, takimi jak
handel domokrążny lub posługi. Niekiedy zarówno mąż, jak i żona praco­
wali najemnie, zwykle w tym samym przedsiębiorstwie. Dzieci zostawia­
l i wówczas u rodziny w Siołkowicach.
Na uwagę zasługuje problem asymilacji siołkowiczan w obcym śro­
dowisku, na przykład Berlina lub innych miast niemieckich. Problem ten
wiąże się ściśle z kwestią narodową, której trudno na tym miejscu po­
święcić więcej uwagi. Już w początkach X X w. w wielu ośrodkach nie­
mieckich istniały większe skupiska ludności śląskiej. Ludność ta nie
zawsze posiadała wyraźną świadomość narodową polską, niemniej jednak
miała poczucie odrębności w stosunku do innych mieszkańców Niemiec.
Przed I wojną światową ludność śląska współżyła najczęściej z grupami
polskimi z Królestwa lub Galicji. Jak wspominają starsi spośród naszych
informatorów, życie towarzyskie w ośrodkach skupiających większą ilość
Polaków (w Berlinie, Westfalii) było silnie rozwinięte. Posiadali oni
własne gospody, urządzali wspólne zabawy, śpiewali polskie pieśni, a we­
sela i inne uroczystości rodzinne obchodzili tak samo jak we wsiach,
z których pochodzili. To wszystko wpływało korzystnie na ich samopo­
czucie w obcych, niemieckich miastach, a zarazem przyczyniało się do
zachowania odrębności narodowej i utrzymania dawnego, wiejskiego
stylu życia.
Wspomniane emigracje oddziaływały niewątpliwie na zapoznanie si?
z ruchem robotniczym większych ośrodków przemysłowych, a przez to
na rozwój świadomości klasowej robotników siołkowickich. Zagadnienia
te są słabo uwzględnione w naszych dotychczasowych materiałach. Na­
leżałoby zwłaszcza przebadać związek ruchu robotniczego z kwestią na­
rodową. W każdym razie fakt szybkiego rozwoju ruchu robotniczego po
I wojnie światowej świadczyłby o tym, że ruch ten miał już stare tra­
dycje.
Wzajemne

stosunki pomiędzy
poszczególnymi
kategoriami ludności
wsi

W latach 1890—1918 we współżyciu mieszkańców Siołkowic zaszły
dosyć istotne zmiany. Z wolna zaczyna się zacierać dawny, powstały je­
szcze w ustroju feudalnym podział na gburów, zagrodników, chałupni­
ków i komorników. Coraz wyraźniej natomiast zaznaczają się różnice po­
między środowiskiem chłopskim (zwłaszcza chłopów wielko- i średniorol­
nych) a robotniczym. Poniżej przedstawimy w wielkim skrócie przebieg
tego procesu.
Powstanie nowych możliwości zarobkowych na przełomie X I X
i X X w. Wywarło znaczny wpływ na stopniowe uniezależnianie się miej­
scowej ludności mało- i bezrolnej od zamożniejszych chłopów. Coraz

�.13«

D.

DOBROWOLSKA

i V.

MYRCIK-MARKOWSKA

rzadziej pracowała u nich najemnie, niechętnie też wynajmowała miesz­
kania za odrobek. Rozwój budownictwa mieszkaniowego przed I wojną
światową wpłynął wydatnie na zmniejszenie się liczby komorników.
Liczne migracje za pracą, zetknięcie się z innymi środowiskami, pod­
niesienie poziomu życia siołkowickich robotników, a także ich uniezależ­
nienie gospodarcze od miejscowego zamożnego chłopstwa przyczyniły się
do powstania nowego, odmiennego od panującego dotychczas systemu
wartości. Polegał on na uznawaniu wyższości pracy robotnika nad pra­
cą chłopa i na wysokiej ocenie robotniczego stylu życia. W ostatnich la­
tach przed wybuchem wojny oceny powyższe były w środowisku robot­
niczym dosyć rozpowszechnione.
Ta emancypacja kształtującej się na przełomie X I X i X X w. siołkowickiej klasy robotniczej zaznaczała się wyraźnie także na wielu innych
odcinkach. Przede wszystkim więc znajdowała swoje odbicie w prze­
obrażeniach kulturowych. W drugiej połowie X I X w. kultura ludności
bezrolnej, pracującej najemnie, była w zasadzie chłopska. Nawet migra­
cje za pracą do dużych ośrodków przemysłowych z wolna dopiero tę jej
chłopskość przełamywały. Stopniowo jednak, zwłaszcza w ostatnich la­
tach przed I wojną światową, kształtuje się w siołkowickim środowisku
robotniczym nowy obyczaj, zmienia się ubiór i sposób urządzania wnętrz
Obok stylu życia chłopskiego coraz wyraźniej zaznacza się styl robotni­
czy, ulegający zresztą silnym wpływom tego pierwszego. Obejmuje on
również znaczną część rzemieślników, zwłaszcza pracujących na odle­
gły rynek koszykarzy.
Klasa robotnicza emancypuje się także w zakresie życia politycznego.
Świadoma rozbieżności swoich interesów z interesami bogatego chłopstwa
skupia się koło Partii Socjaldemokratycznej.
Należy jednak podkreślić, że wyżej przedstawione zmiany dokony­
wały się powoli, a dominującą rolę w życiu społecznym i kulturalnym
wsi odgrywali nadal chłopi.
1918—1945
Lata 1918—1945 stanowią okres rozwoju imperializmu niemieckiego,
którego najbardziej specyficznym przejawem jest faszyzm. Z punktu
widzenia gospodarczego można w okresie t y m wyróżnić cztery zasadni­
cze fazy. Bardzo wyraźnie zaznaczają się one w życiu mieszkańców Siołkowic.
Pierwszą z nich stanowią lata bezpośrednio powojenne: 1919—-1923.
Gospodarka niemiecka znajdowała się wówczas w stanie anarchii i de­
zorganizacji. Duże rozmiary przybrało bezrobocie, występujące zwłaszcza
na terenie Śląska. Wobec zastoju w przemyśle małorolni i bezrolni miesz­
kańcy Siołkowic utracili swe dotychczasowe zarobki. W wielu wypadkach

�ZRÓŻNICOWANIE

KLASOWE

SIOŁKOWIC

STARYCH

137

powrócili więc do dawnych prymitywnych form gospodarczych, jak zbie­
ractwo, drobna wytwórczość rzemieślnicza lub handel domokrążny (ga­
lanteria, tekstylia, kosze). Informatorzy nasi wspominają również o krót­
kotrwałych wyjazdach do pracy w przemyśle na teren państwa polskiego.
W pewnych okresach płace robotników były tam wyższe niż na Śląsku
niemieckim.
Od 1924 r. rozpoczęło się stopniowe ożywienie gospodarcze. Mieszkań­
cy Siołkowic, podobnie jak przed wojną, emigrowali do sezonowych ro­
bót ziemnych i budowlanych na terenie całej Rzeszy względnie (kobiety)
do pracy w ogrodach podmiejskich. Częste były również wypadki prze­
noszenia się całych rodzin do większych miast niemieckich, zwłaszcza do
Berlina. Coraz bardziej wzrastała ilość robotników, coraz częściej też
wiązali się oni na stałe z określonymi przedsiębiorstwami niemieckimi.
Wzrosła również liczba robotników zatrudnionych na miejscu.
Ogólne ożywienie gospodarcze wywołało dalsze przeobrażenia w orga­
nizacji miejscowego koszykarstwa. Szły one w tym samym kierunku co
w okresie poprzednim, mianowicie w kierunku koncentracji produkcji.
Podobny proces można było zaobserwować i w innej dziedzinie. Właści­
ciel siołkowickiego tartaku i cegielni wszedł w porozumienie z miejsco­
w y m i mistrzami murarskimi i ciesielskimi i stworzył rodzaj przedsiębior­
stwa budowlanego. Rzemieślnicy dawniej samodzielni zaczęli teraz pra­
cować pod kierunkiem kapitalisty. Budowali przede wszystkim domy
mieszkalne na zamówienie miejscowej ludności, zwłaszcza dobrze zara­
biających robotników.
W 1929 r. nastąpiło jednak nowe załamanie gospodarcze. Tym razem
było ono związane z kryzysem ogólnoświatowym, który zakończył się
dopiero w 1933 r. Okres kryzysu odbił się bardzo dotkliwie na miesz­
kańcach Siołkowic. Większość robotników utraciła pracę i powróciła na
wieś. Podstawą ich utrzymania były zasiłki wypłacane bezrobotnym
ewentualnie gospodarstwa rolne, a ponadto różnego rodzaju zajęcia do­
rywcze. Trudniono się więc zbieractwem, koszykarstwem, kłusownic­
twem lub pracą najemną u bogatszych gospodarzy. Niekiedy wyjeżdżano
na roboty sezonowe do wielkich majątków rolnych na Dolnym Śląsku
lub na Pomorzu.
Początek ponownego ożywienia gospodarczego przypada na 1934 r.
Miało ono charakter sztuczny, było bowiem związane z przygotowania­
mi wojennymi. Przekształcenie gospodarki Niemiec na gospodarkę wo­
jenną dokonało się przede wszystkim przez intensywny rozwój prze­
mysłu ciężkiego. Duży nacisk położono również na ulepszenie komuni­
kacji lotniczej, a także na rozbudowę sieci dróg bitych oraz autostrad.
Robotnicy siołkowiccy pracowali w t y m czasie przy budowie lotnisk,
baz amunicyjnych lub innych obiektów wojskowych. Znajdowali rów-

�138

TX D O B R O W O L S K A

i

D.

MYRCIK-MARKOWSKA

nież zatrudnienie przy zakładaniu nowych kanałów, budowie autostrad
względnie przy budownictwie mieszkaniowym. Kobiety nadal pracowa­
ły u ogrodników podmiejskich, natomiast wyjazdy do majątków rolnych
należały już do rzadkości. Ilość robotników na terenie Siołkowic znowu
wzrosła. Przyczyną tego była zarówno atrakcyjność pracy robotniczej ze
względu na jej wysokie zarobki, jak też wprowadzenie few. zagród dzie­
dzicznych (o t y m niżej).
Władze faszystowskie czyniły próbę ustabilizowania struktury zawo­
dowej przez związanie robotników w sposób trwały z określonym miej­
scem pracy oraz określonym zawodem. Pierwszy tego rodzaju przepis,
dotyczący robotników rolnych, wydano w 1934 r. Następne przepisy
z 1934 i 1936 r. odnosiły się do robotników przemysłu metalowego. Nie
pozwalały one na zmianę miejsca pracy bez zezwolenia odnośnego urzę­
du pracy. W 1937 r. podobnym ograniczeniom poddano niektóre grupy
wykwalifikowanych robotników budowlanych. Celem tych wszystkich
rozporządzeń było rozmieszczenie i wyzyskanie sił roboczych pod kątem
widzenia przygotowań wojennych . Wprowadzenie tych przepisów w ży­
cie wywarło również wpływ na strukturę zawodową Siołkowic. Zahamo­
wały one dawną płynność zawodów i miejsc pracy.
Zasadnicze przeobrażenia nastąpiły w czasach hitlerowskich w zakre­
sie gospodarki rolnej. Ustawą z dn. 291X 1933 r. wprowadzono zasadę
niepodzielności samowystarczalnych gospodarstw chłopskich, które mogły
być tylko w całości przekazywane spadkobiercom. Wielkość tych tzw.
zagród dziedzicznych ustalono na 7,5 ha do 125 ha. Wspomniania ustawa
miała zarówno cele gospodarcze (utworzenie silnego rolniczego stanu
średniego), jak też polityczne. Bogaci chłopi mieli stać się główną ostoją
faszyzmu na w s i . Wprowadzenie jej w życie wywołało' ostry protest
ludności polskiej na Śląsku. Protest ten nie przyniósł jednak żadnego
rezultatu . Równocześnie z ustanowieniem zagród dziedzicznych stwo­
rzenie tzw. stanu żywicielskiego miało zapewnić ścisłą kontrolę nad
wszelkimi dziedzinami rolnictwa w celu podniesienia jego wydajności.
W czasie wojny, gdy znaczną ilość mężczyzn powołano do wojska, do
pracy poszły kobiety. Wiele młodych kobiet z Siołkowic znalazło wówczas
zatrudnienie w administracji w Opolu i w okolicznych zakładach przemy­
słowych. Do Siołkowic natomiast przybyła pewna ilość dziewcząt z Polski
i Ukrainy, przydzielonych tutaj do pomocy w rolnictwie. W okresie wojny
nastąpiło ożywienie niektórych rzemiosł, między innymi koszykarstwa.
39

4 0

41

3,1

J . K u c z y ń s k i . Położenie
robotników
w Niemczech, Warszawa 1.952, s.
417—422.
A. Ż a b k o - P . o t o p o w i e z, Rolnictwo w Ul Rzesza. Polityka gospodarcza
,111 Rzeszy, L w ó w 1938, s. 93 n.
" S. W a s v i e w s k i , Na Śląsku Opolskim, Katowice 1937, s. 267—268.
1 0

�ZRÓŻNICOWANIE

KLASOWE

SIOŁKOWIC

STARYCH

139

C h ł o p i . W sytuacji chłopstwa w latach międzywojennych trzeba
wyróżnić dwa okresy: 1) przed 1933 r., kiedy struktura własnościowa rol­
nictwa oraz produkcja rolnicza kształtowały się samorzutnie jako kon­
tynuacja stanu przedwojennego, oraz 2) po 1933 r. okres ścisłej kontroli
rolnictwa ze strony czynników administracyjnych. W okresie pierwszym
dozwolone było, tak jak przed wojną, dzielenie gospodarstw. W praktyce
jednak zaznaczała się tendencja do przekazywania całego gospodarstwa
jednemu dziedzicowi. Pozostali spadkobiercy otrzymywali spłaty i zosta­
wali rzemieślnikami lub robotnikami. Miało to miejsce zwłaszcza w latach
koniunktury gospodarczej, w okresie kryzysu bowiem, gdy trudno było
uzyskać gotówkę potrzebną na spłaty, częstsze były wypadki dzielenia
gospodarstw. W okresie drugim, po wprowadzeniu zasady „zagród dzie­
dzicznych", struktura własnościowa w rolnictwie zaczyna wykazywać sta­
bilizację. Odnosi się to jednak wyłącznie do gospodarstw większych.
W latach międzywojennych utrzymuje się jeszcze tradycyjna nazwa
gbur na określenie gospodarza posiadającego kilkadziesiąt morgów gruntu
i pochodzącego z rodziny gburskiej. Natomiast stopniowo zacierają się
różnice pomiędzy dawnymi zagrodnikami i chałupnikami i nazwy te w y ­
chodzą coraz bardziej z użycia. Coraz większa ilość małorolnego chłop­
stwa trudni się pracą najemną; wchodzi więc w szeregi klasy robotniczej.
Robotnikami zostają również niekiedy synowie gburów.
Zagadnienie położenia społeczno-gospodarczego chłopstwa w okresie
międzywojennym wymaga jeszcze gruntownego przebadania.
R z e m i e ś l n i c y . Omawiając sytuację rzemieślników w t y m czasie
zajmiemy się przede wszystkim koszykarzami. Stanowili oni bowiem
grupę specjalnie liczną w Siołkowicach, a na warunkach ich życia i pracy
najdobitniej odbił się rozwój ustroju kapitalistycznego.
W latach międzywojennych formy organizacyjne koszykarstwa uległy
dalszym zmianom, będącym kontynuacją przeobrażeń z okresu poprzed­
niego. Wzrastające zapotrzebowanie na wyroby koszykarskie na terenie
Rzeszy wpłynęło na wzrost ilości handlarzy, zajmujących się dostawą su­
rowca i organizacją zbytu. Ponieważ dotychczasowa drobna wytwórczość
nie była jednak w stanie pokryć ich zapotrzebowania, a skup od drob­
nych producentów stawał się uciążliwy, handlarze ci, jak już wspomniano,
dali impuls do tworzenia większych warsztatów koszykarskich, chociaż
me oni je zakładali.
Warsztaty te rozwijały się stopniowo. Trzy największe z nich, po­
wstałe przed I wojną światową, zatrudniały w latach trzydziestych łącz­
nie około 90 robotników. Nadto wielu mieszkańców Siołkowic pracowało
w dużych zakładach koszykarskich w Chróścicach. W miarę: rozwoju war­
sztaty koszykarskie zasięgiem swoim obejmowały coraz większą ilość
dotychczas samodzielnych wytwórców, którzy zamieniali się w chałupni-

�D.

DOBROWOLSKA

i

D.

MYRCIK-MARKOWSKA

ków. Należy jednak podkreślić, że obok wspomnianych przedsiębiorstw
o charakterze kapitalistycznym utrzymała się nadal pewna ilość drobnych
rzemieślników, którzy sami trudnili się sprzedażą swoich wyrobów.
W rezultacie w okresie międzywojennym koszykarze siołkowiccy roz­
padają się na trzy grupy: 1) właściciele większych zakładów, 2) robotnicy
pracujący w tych zakładach i 3) drobni wytwórcy. Jedynie tych ostatnich
możemy właściwie uważać za rzemieślników.
Wspomniane kategorie koszykarzy różniły się między sobą sytuacją
gospodarczą, społeczną i stylem życia. Właściciele warsztatów utrzymuwali stosunki rodzinne i towarzyskie z miejscowymi handlarzami, właś­
cicielami cegielni, tartaków itp. Dochody swoje lokowali głównie w obiek­
tach budowlanych: stawiali duże, nowoczesne domy. Kupowali również
ziemię, której zresztą nie uprawiali, lecz oddawali ją w dzierżawę. Koszykarze-robotnicy natomiast utrzymywali kontakty z innymi robotnikami,
od których swoim stylem życia nie odbiegali. Dochody swe zużytkowywali
zwykle na cele konsumpcyjne, niekiedy również na budowę domów.
Drobni wytwórcy, często byli to małorolni chłopi, najsilniej byli związani
z uboższym chłopstwem, a w pewnej mierze również z robotnikami.
Tendecja do przekształcania się rzemieślników w robotników zazna­
czyła się także w obrębie innych rodzajów rzemiosła. Wspomniano już
O' powstaniu w Siołkowicach przedsiębiorstwa budowlanego, zatrudniają­
cego cieśli i murarzy. Wielu innych przedstawicieli tych zawodów zna­
lazło zatrudnienie w przedsiębiorstwach budowlanych na
zachodzie
Rzeszy.
Nadal utrzymywali się rzemieślnicy typu usługowego. W t y m zakresie
zmiany były stosunkowo nieznaczne. Wzrosła ilość krawców i krawczyń
szyjących według wzorów miejskich, pojawili się stolarze wyrabiający
nowoczesne komplety mebli. Natomiast nie zmieniła się prawie liczba
bednarzy, kołodziejów, kowali. Związki ich z miejscowym chłopstwem
były nadal silne.
R o b o t n i c y . W okresie międzywojennym, jak już wspomniano,
a zwłaszcza w czasach hitlerowskich, szeregi siołkowickiej klasy robotni­
czej znacznie się zwiększyły. Część jej (zwykle małorolni chłopi) była za­
trudniona na miejscu, większość jednak emigrowała na sezon do robót
ziemnych i budowlanych do różnych, nieraz odległych miast niemieckich.
Na peryferiach wsi, nie opodal Klapacza, powstało całe osiedle robotnicze,
którego centralną ulicę stanowiła tzw. Berlinerstrasse (obecnie ul. War­
szawska), zamieszkała przez robotników zatrudnionych w Berlinie.
Podobnie jak w okresie poprzednim sytuacja materialna poszczegól­
nych kategorii robotniczych układała się różnorodnie. Nadal najgorzej
sytuowani byli, nieliczni już zresztą, robotnicy rolni, lepiej robotnicy
zatrudnieni w okolicznych zakładach przemysłowych, najlepiej zaś ro-

�ZRÓŻNICOWANIE

KLASOWE

SIOŁKOW1C

STARYCH

[41

botnicy ziemni i budowlani. Wśród tych ostatnich zaznaczało się jednak
także wyraźnie zróżnicowanie w zależności od kwalifikacji lub (w cza­
sach hitlerowskich) od przynależności partyjnej. Specjalnie uprzywilejo­
wani byli członkowie NSDAP, którzy dostawali doskonale płatne zajęcia
przy budowie obiektów wojskowych. W t y m samym zaś czasie b. człon­
kowie KPD z trudem jedynie mogli znaleźć jakąkolwiek pracę.
Różnice w zarobkach oddziaływały na różnice w stylu życia. Robotnicy
wysoko wykwalifikowani jako dobrze sytuowani pracowali przez całe
życie w jednym zawodzie, a niekiedy nawet w jednym przedsiębiorstwie.
Nie szukali też żadnych zajęć dodatkowych, a także ich żony nie praco­
wały zarobkowo. Gospodarstw na ogół n i epotsiadali; nie chcieli się zresztą
zajmować pracą na roli. Inna była sytuacja robotników niewykwalifiko­
wanych, gorzej uposażonych. Często zmieniali oni swoje warsztaty pracy,
zajmowali się czasem także handlem lub chałupnictwem. Niektórzy z nich
posiadali małe gospodarstwa rolne, które były dla nich zabezpieczeniem
na wypadek przejściowego bezrobocia. Główny ciężar pracy przy gospo­
darstwie spadał wówczas na barki kobiety. W rodzinach tego typu ko­
biety z reguły pracowały zarobkowo, przeważnie zajmowały się handlem
domokrążnym, sprzedażą koszy, galanterii, tekstylii. Oprócz tych dwóch
przeciwstawnych typów rodzin robotniczych istniało naturalnie szereg og­
niw pośrednich.
Dążeniem każdego robotnika było posiadanie własnego domu. Więk­
szość z tą właśnie myślą robiła oszczędności. Niektórzy z dobrze zarabia­
jących robotników kupowali także ziemię, przeważnie jednak traktowali
to jako lokatę kapitału.
Sposób życia robotników ziemnych i budowlanych był podobny jak
w okresie poprzednim. Wyjeżdżali oni również na wiosnę, a wracali późną
jesienią. Częstsze jednak były wypadki (zwłaszcza w latach trzydziestych)
wyjazdów całych rodzin. Czasem rodzina taka posiadała dwa mieszkania:
jedno w Siołkowicach, drugie w Berlinie, Hamburgu itp. Niektóre rodziny
prowadziły tryb życia w pewnym sensie koczowniczy, to znaczy przeno­
siły się z miejsca na miejsce, tam gdzie w danym okresie pracował męż­
czyzna. Kwestię mieszkaniową rozwiązywano różnorodnie. W pewnych
wypadkach wynajmowano mieszkanie umeblowane, w innych meble k u ­
powano we własnym zakresie, najczęściej na raty. Niekiedy robotnicy
specjalnie dobrze sytuowani budowali nawet w swoich miejscach pracy
własne domki. Ci natomiast, którzy wyjeżdżali na roboty bez rodzin,
mieszkali w pokojach sublokatorskich czy też, zwłaszcza w latach trzy­
dziestych, w specjalnie na ten cel zbudowanych barakach.
Jest charakterystyczne, że w okresie międzywojennym robotnicy siołkowicey o wiele łatwiej niż poprzednio zżywali się z środowiskiem nie-

�M2

D.

DOBROWOLSKA

i D . MYRCIK-MARKOWSKA

mieckim w miejscowościach, w których byli zatrudnieni. Ulegali więc
wpływom tego środowiska zarówno, gdy chodzi o urządzenie domu lub
strój, jak i formy towarzyskie i uroczystości rodzinne. Proces asymilacji
ułatwiała im lepsza niż w poprzednim pokoleniu znajomość języka nie­
mieckiego. Niektórzy tylko siołkowiczanie, o wyraźnym poczuciu pol­
skości, starali się utrzymywać kontakty z lokalnymi grupami polskimi.
Na okres międzywojenny przypada też silny rozwój ruchu robotni­
czego w Siołkowicach. Bezpośrednio po I wojnie światowej wielu zwo­
lenników miała Socjaldemokracja, stopniowo jednak na pierwszy plan
wśród partii robotniczych wysunęła się KPD. Już w latach dwudziestych
niektórzy robotnicy siołkowiccy byli jej członkami w powiązaniu ze swymi
miejscami pracy. Kilkakrotnie również próbowano założyć lokalną orga­
nizację komunistyczną w Siołkowicach, na skutek jednak corocznych dłu­
gotrwałych wyjazdów robotników do pracy nie mogła się ona utrzymać.
Dopiero powrót większości robotników do Siołkowic w okresie kryzysu
umożliwił w 1931 r. zorganizowanie tego rodzaju komórki. Sprzyjały temu
również panujące na wsi nastroje niezadowolenia i k r y t y k i pod adresem
rządu.
KPD, która liczyła początkowo około 100 członków (a o wiele większą
ilość sympatyków), rozwinęła od razu ożywioną działalność propagando­
wą. Utrzymywała stale kontakt z organizacjami z Opola i wsi sąsiednich,
a niektórzy jej członkowie brali nawet udział w próbach nawiązania sto­
sunków z Komunistyczną Partią Polski. W latach większego nasilenia r u ­
chu narodowo-socjalistycznego komuniści siołkowiccy byli coraz bardziej
prześladowani. Starano się przeszkodzić organizowaniu przez nich zebrań,
często robiono u nich rewizje, nie mogli dostać pracy w okolicznych za­
kładach. W pamięci miejscowych działaczy komunistycznych wyrył się
specjalnie dzień 3 marca 1933 r., gdy w okresie szalejącego terroru faszy­
stowskiego przyłapani zostali przez patrol SA na przylepianiu afiszów
propagandowych. Jeden z komunistów (Wojciech Kampa) został wów­
czas ciężko ranny, dwóch innych (Franciszka Siemicka i Macioszka) za­
aresztowano. Zostali oni przewiezieni do tzw. Braunes Haus w Opolu
i tam skatowani.
Po zdelegalizowaniu KPD komuniści siołkowiccy schodzili się od czasu
do czasu na zebraniach organizowanych w mieszkaniach prywatnych.
Wkrótce zresztą masowe wyjazdy do pracy uniemożliwiły żywszą dzia­
łalność na miejscu. Wielu robotników jednak nie zrezygnowało z dzia­
łalności w miejscowościach, gdzie byli zatrudnieni. W następstwie tego
kilku siołkowiczan zostało wysłanych do obozu koncentracyjnego, a jeden
został skazany na karę śmierci przez ścięcie.
Część robotników siołkowickich poszła jednak na lep propagandy fa­
szystowskiej i zapisała się do NSDAP. Zadecydował o t y m zarówno coraz

�ZRÓŻNICOWANIE

KLASOWE

SIOŁKOWIC

STARYCH

143

silniejszy terror, jak też względy natury materialnej (możność otrzyma­
nia dobrze płatnych zajęć, pożyczek itp.).
Wzajemne

stosunki pomiędzy
poszczególnymi
kategoriami ludności wsi

W okresie międzywojennym nadal zacierał się dawny podział na war­
stwy społeczne, oparty na stosunkach własnościowych w rolnictwie, co­
raz wyraźniej natomiast wyodrębniało się środowisko robotnicze od chłop­
skiego. Powiązania gospodarcze pomiędzy robotnikami a zamożniejszymi
chłopami stopniowo ulegały dalszemu osłabieniu. Odnosi się to zwłaszcza
do okresów koniunktury gospodarczej, gdy wobec dużej łatwości otrzy­
mania stosunkowo dobrze płatnego zajęcia w przemyśle praca u miejsco­
wych gburów stała się mało atrakcyjna. W okresach jednak kryzysów
gospodarczych ten rodzaj pracy był ważnym źródłem zarobku dla ro­
botników. Ich zależność gospodarcza od chłopów znacznie więc wzra­
stała.
Pod względem mieszkaniowym natomiast robotnicy prawie całkiem
uniezależniają się od chłopów. Większość z nich buduje sobie własne
domy, a pozostali chętniej mieszkają jako lokatorzy w dużych domach
robotniczych (budowanych zresztą specjalnie z myślą o podnajmie) niż
chłopskich. Za korzystniejsze bowiem dla siebie uważają płacenie czyn­
szu niż odrobek, którego na ogół wymagają chłopi.
Dawny dystans towarzyski między robotnikami a chłopami w zasa­
dzie nadal się utrzymuje, zmienia jednak swój charakter. Dystans ten
wynika nie tyle z przekonania o niższości społecznej robotników, ile ra­
czej z braku płaszczyzny kontaktów. Jak już wspomniano, dzielnica ro­
botnicza Siołkowic znacznie się rozbudowała, wielu więc jej mieszkańców
w życiu codziennym prawie całkiem nie stykało się z chłopami. Nie można
jednak tego zjawiska generalizować, zwiększyła się bowiem również liczba
robotników pochodzących z rodzin gburskich i zagrodniczych i ci nie tylko
utrzymywali kontakt towarzyski ze swym dawnym środowiskiem, ale
budowali także domy w centrum wsi ,,Na gburach". Ponadto częściej niż
poprzednio zdarzają się małżeństwa córek gburskich z robotnikami.
Wiąże się to z przeobrażeniami w sposobach wartościowania. Powstały
w okresie poprzednim układ wartości, polegający na wysokiej ocenie ro­
botniczego stylu życia, nie tylko dominuje obecnie w kołach robotniczych,
ale zyskuje zwolenników także w środowisku chłopskim. Coraz częściej
zdarzają się wypadki niechęci do pracy na roli u synów gburskich lub
zagrodniczych i przechodzenia ich do kategorii robotniczej, nawet wów­
czas gdy mieli możność pozostania na gospodarstwie.
Pod względem kulturowym klasa robotnicza w dalszym ciągu emancypuje się spod wpływów chłopskich. Poziom życia zamożniejszych ro-

�144

D.

DOBROWOLSKA

i

D.

MYRCIK-MARKOWSKA

botników jest na ogół wyższy od poziomu życia gburów, większą ilość
pieniędzy mogą wydać na cele konsumpcyjne, a ponadto mają większe
wymagania. W zakresie kultury materialnej, a w znacznej mierze też
duchowej i życia społecznego zamożniejsi robotnicy ulegają w wysokim
stopniu wpływom miejskim. Natomiast gorzej sytuowani materialnie ro­
botnicy w swym sposobie życia bardziej zbliżają się do chłopów.
Charakterystyczny jest układ stronnictw politycznych w okresie mię­
dzywojennym (przed dyktaturą faszystowską). Najsilniejszą partią jest
wprawdzie Centrum, ale następne miejsce zajmują obie partie robotnicze
łącznie (SD i KPD), co świadczy zarówno o wzroście znaczenia robotni­
ków we wsi, jak też o ich uniezależnianiu się ideologicznym od chłopów.
Jak już wspomniano powyżej, w okresie międzywojennym wyraźnie
wystąpił proces rozwarstwiania się dawniej samodzielnych rzemieślników,
zwłaszcza koszykarzy. Jedni stawali się właścicielami większych war­
sztatów, inni znajdowali w tych warsztatach zatrudnienie. Pierwsi utrzy­
mywali kontakty z innymi przedstawicielami burżuazji wiejskiej, drudzy
wchodzili w szeregi klasy robotniczej. Równocześnie wzrosła ilość inteli­
gencji pracującej pochodzenia siołkowickiego. Rekrutowała się ona prze­
ważnie z zamożniejszych rodzin chłopskich. Część jej pozostawała na
wsi, część zaś odpływała do pobliskich miast.
1945—1955
Rok 1945 jest datą przełomową dla społeczno-gospodarczego rozwoju
Siołkowic. Oznacza on bowiem wyrwanie ich z kapitalistycznego systemu
gospodarczego Niemiec i włączenie do systemu gospodarczego Polski L u ­
dowej.
Okres bezpośrednio powojenny zastał wieś wyludnioną w około czter­
dziestu procentach. Znaczna część mężczyzn powołanych do armii nie­
mieckiej znalazła się w momencie zakończenia działań wojennych na te­
renie Rzeszy. Część ludności wycofała się na ziemie rdzennie niemieckie
przed wkroczeniem armii radzieckiej. Ponadto nowo powstałe władze
polskie udzieliły zezwolenia na repatriację ludności niemieckiej zamiesz­
kującej wieś.
Zniszczenia wojenne były w okolicy dość znaczne: zerwane mosty,
zerwane przewody elektryczne oraz poniszczone i ogołocone z maszyn
miejscowe przedsiębiorstwa, takie jak tartak, cegielnia i wielkie zakłady
koszykarskie. W przedsiębiorstwach tych zaprzestano produkcji, podobnie
załamała się chwilowo drobna wytwórczość koszykarska. Wprawdzie
mniejsze warsztaty rzemieślnicze na ogół nie poniosły szwanku, ale zer­
wanie łączności z dotychczasowymi dostawcami surowca i rynkami zbytu
uniemożliwiło natychmiastowe podjęcie pracy.

�ZRÓŻNICOWANIE

KLASOWE

SIOŁKOWIC

STARYCH

145

Z dawnych warunków społeczno-gospodarezych ocalały następujące:
nie została zniszczona wieś jako zespół zabudowań mieszkalnych i gospo­
darczych; zachowały się również maszyny i narzędzia rolnicze; z inwen­
tarza żywego ubyła jedynie znaczna liczba koni.
Mimo wyludnienia wieś dysponowała jednak pewnym zasobem sił ro­
boczych, gdyż pewna część ludności, zatrudniona zazwyczaj w głębi Nie­
miec, znajdowała się w momencie wyzwolenia w Siołkowicach, odcięta od
swoich dawnych zakładów pracy. Znalazła ona wkrótce zatrudnienie przy
odbudowie szeregu obiektów przemysłowych i usługowych na terenie
Opolszczyzny i Śląska Dolnego. W latach 1946—1947 stopniowo zaczęli
wracać do swej wsi siołkowiczanie rozproszeni po terytorium Niemiec.
W t y m czasie zostały odbudowane okoliczne zakłady pracy, mianowi­
cie: tartak w Popielowie, fabryka trykotarska w Dobrzeniu i cegielnia
w Siołkowicach. Również większość koszykarzy powróciła do swego rze­
miosła; w początkowym okresie jednak każdy z nich pracował na własny
rachunek i samodzielnie organizował zbyt.
Ogólnie można powiedzieć, że do 1950 r. wśród zajęć pozarolniczych
siołkowiczan przeważały te, które były związane z odbudową Śląska Opol­
skiego i Dolnego. S t r u k t u r ę zawodową wsi cechowała wówczas jednak
duża płynność. Stabilizacja nastąpiła dopiero po 1950 r. Większość robot­
ników pracuje obecnie w śląskich przedsiębiorstwach budowlanych i prze­
mysłu maszynowego, ponadto we wspomnianym wyżej tartaku, cegielni
i fabryce trykotaży. Dużą rolę odgrywa również praca w państwowych
i spółdzielczych zakładach koszykarskich w Siołkowicach i Chróścicach.
Oprócz stałych zajęć pozarolniczych pewne znaczenie posiadają zajęcia
sezonowe. Należy do nich praca w spółdzielni „Las", która co roku orga­
nizuje wyjazdy na teren Karkonoszy oraz w okolice Sanoka i Przemyśla
dla dokonania zbioru jagód i grzybów.
Duże znaczenie pracy najemnej w życiu wsi pozostaje w ścisłym
związku z przeobrażeniami struktury własnościowej w rolnictwie, które
są w zasadzie kontynuacją przemian dotychczasowych. Według danych
Gromadzkiej Rady Narodowej w Siołkowicach z 1955 r. struktura rolna
wsi była w t y m czasie następująca:
powyżej 15
10—15
5—10
3— 5
poniżej 3

ha
ha
ha
ha
ha

Siolkowice Stare
5 gosp.
34 gosp.
62 gosp.
95 gosp.
217 gosp.

Siolkowice Nowe
1 gosp.
—
8 gosp.
28 gosp.
47 gosp.
4 2

Jak widać z powyższego zestawienia, przeważają na terenie Siołkowic gospodarstwa średnio- i małorolne, a ponadto znaczna jest ilość go4 2

Zestawienie statystyczne sporządził mgr E . Jaworski.

Etnografia

Polska I

10

�146

D.

DOBROWOLSKA

i

D.

MYRCIK-MARKOWSKA

spodarstw małych, karłowatych (do 3 ha), które nie stanowią oczywiście
podstawy egzystencji swych właścicieli. Faktycznie w ogromnej przewa­
dze są to drobne działki robotników. Według szacunkowych danych Gro­
madzkiej Rady Narodowej w Siołkowicach ludność utrzymująca się z do­
chodów pozarolniczych lub uzupełniająca nimi swój budżet stanowi 65%
ogółu mieszkańców wsi. Mimo to do tej pory chłopi stanowią ważny ele­
ment struktury społeczno-gospodarczej wsi.
C h ł o p i . Ludność miejscowa wyróżnia obecnie wyraźnie i jedynie
„gburów", określając zazwyczaj t y m terminem właścicieli gospodarstw
od 10 ha wzwyż. Natomiast nazwy: zagrodnik i chałupnik wyszły już
prawie całkiem z użycia.
Większe gospodarstwa na ogół utrzymują się od szeregu pokoleń w r ę ­
kach tych samych rodzin. Znamiennym jednak zjawiskiem w powojen­
nym dziesięcioleciu jest tendencja do dzielenia gospodarstw między dzieci
dla uniknięcia nadmiernych ciężarów podatkowych i dostaw obowiązko­
wych. Zjawisku temu skutecznie przeciwdziała masowa ucieczka mło­
dzieży do przemysłu; nawet w dużych gospodarstwach chłopskich pozo­
stali jedynie ludzie starsi i małe dzieci. Palącym problemem większych
gospodarstw staje się kwestia sił roboczych, których brak daje się dotkli­
wie odczuwać. Na skutek tego płace robotników rolnych są stosunkowo
wysokie. Wiele gospodarstw posługuje się głównie pracą dzieci, kobiet
i starców.
Wszystkie te trudności powodują, że rolnictwo nie jest obecnie zawo­
dem atrakcyjnym dla młodzieży. Nawet synowie bogatych gburów pra­
cują w przemyśle.
R z e m i e ś l n i c y . Już w okresie międzywojennym część rzemieśl­
ników, jak murarze czy cieśle, przeszła do kategorii robotników, znajdu­
jąc stałe zatrudnienie w przedsiębiorstwach budowlanych na terenie Rze­
szy lub w miejscowej „Siedlungsgesellschaft". Również wielu koszykarzy,
mianowicie stali pracownicy wielkich zakładów koszykarskich, należało
w t y m czasie do kategorii robotników. Okres powojenny pogłębia ten pro­
ces odnośnie do takich zawodów, jak koszykarze, murarze, cieśle.
W rozwoju jednak koszykarstwa w latach 1947—1953 daje się zauwa­
żyć chwilowy nawrót do produkcji typu rzemieślniczego. Powstało wów­
czas szereg drobnych warsztatów, których właściciele, rekrutujący się
przeważnie spośród małorolnych chłopów i ludności bezrolnej, sami zdo­
bywali surowiec i organizowali zbyt swoich wytworów. Pracowali na
ogół przy pomocy swych rodzin lub niekiedy nielicznych sił najemnych.
W 1953 r. rozpoczęła się akcja zrzeszania miejscowych koszykarzy w za­
kładach państwowych (Zakłady Przemysłu Wikliniarsko-Trzciniarskiego
w Brzegu, a od 1955 r. w Oleśnicy). Podczas gdy w 1953 r. we wspom­
nianych zakładach pracowało tylko 12 koszykarzy z Siołkowic, obecnie

�ZRÓŻNICOWANIE

KLASOWE

SIOŁKOWIC

STARYCH

147

(1955 r.) jest tam zatrudnionych 82 siołkowiczan, w t y m 15 kobiet. Nie
jest to jednak całkowita liczba koszykarzy siołkowickich, bowiem około
30 osób pracuje w Chróścicach w Rzemieślniczej Spółdzielni Pracy,
nadto istnieje jeszcze wielu koszykarzy samodzielnych. W najbliż­
szym czasie projektuje się założenie w Siołkowicach stałego, zwartego
zakładu o taśmowym systemie produkcji i zwiększonej liczbie pracowni­
ków.
Na uwagę zasługuje fakt, że w koszykarstwie pracuje coraz więcej
młodych dziewcząt. Ich masowy napływ związany jest z wprowadzeniem
nowej produkcji, mianowicie wyrobów rogożynowych (damskie torebki,
foteliki dla dzieci itp.). Przeprowadza się stałe kursy dokształcające dla
młodszych koszykarzy, a egzaminy czeladnicze dla bardziej zaawansowa­
nych.
Nowe warunki gospodarczo-społeczne i ustrojowe Polski Ludowej
spowodowały zupełny zanik prywatnych właścicieli dużych przedsię­
biorstw koszykarskich i wielkich handlarzy. Stopa życiowa koszykarzy
uległa znacznemu wyrównaniu; różnice wywołane są jedynie takimi fak­
tami, jak większa ilość pracujących zawodowo członków rodziny lub wyż­
szy stopień kwalifikacji zawodowych pracownika.
Koszykarze siołkowiccy swoim stylem życia zbliżają się do robotni­
ków. Często zresztą w obrębie jednej rodziny spotyka się zarówno ro­
botników, jak rzemieślników. Większość koszykarzy posiada swoje domy,
przy czym w domach nowo zbudowanych mają zazwyczaj osobne pomiesz­
czenie przeznaczone na pracownię. Oszczędności swe zużywają przeważnie
na budowę domu (o ile go jeszcze nie mają), wyposażenie jego wnętrza
oraz zakup odzieży.
Obok rzemiosła koszykarskiego na uwagę zasługuje jeszcze miótlarstwo, występujące głównie w Siołkowicach Nowych. Prace miotlarskie są
wykonywane sezonowo na zamówienie Spółdzielni „Las", która dostar­
cza surowca i odbiera gotową produkcję, opłacaną akordowo. Rzemiosła
typu usługowego, takie jak kowalstwo, szewstwo, krawiectwo, zacho­
wały swój charakter tradycyjny.
R o b o t n i c y . Jak już wspomniano, w życiu gospodarczym Siołkowic ostatniego dziesięciolecia dużą rolę odgrywa praca najemna w prze­
myśle. Ilość robotników w stosunku do ogółu mieszkańców wsi wzrosła
w porównaniu do lat trzydziestych mniej więcej o 20%. Zjawisko to
wiąże się z jednej strony z faktem ucieczki młodzieży z rolnictwa do
przemysłu, a z drugiej strony z przekształceniem się wielu dotychczaso­
wych rzemieślników w typowych robotników.
Sytuacja społeczno-gospodarcza robotników jest różnorodna. Należy
wyodrębnić wśród nich następujące kategorie: robotników posiadających
drobne działki ziemi przeznaczone głównie pod uprawę ziemniaków, ro-

�148

D.

DOBROWOLSKA

i U.

MYRCIK-MARKOWSKA

botników krzyżujących swój zawód z zawodem rzemieślniczym (np. wyrób
mioteł), wreszcie robotników typowych, nie posiadających ziemi i nie
trudniących się żadnym rzemiosłem.
Jeśli chodzi o zróżnicowanie robotników według wykonywanych zawo­
dów, to przeważają pracownicy budowlani. Delegowani przez Wrocław­
ską Dyrekcję w różne zakątki Śląska przyjeżdżają tylko na niedzielę,
a przez cały tydzień mieszkają w hotelach robotniczych, utrzymując się
z diet. Praca ich ma charakter akordowy; zarobki miesięczne są stosun­
kowo wysokie. W przedsiębiorstwach budowlanych pracują również robot­
nicy posiadający własne konie (przeważnie synowie gburscy). Są oni za­
trudnieni przy wywozie ziemi, transporcie materiałów budowlanych. Za­
robki ich sięgają niekiedy znacznej wysokości, są dwukrotnie wyższe niż
innych robotników budowlanych.
Dobrze płatna jest również praca ślusarzy i tokarzy, zatrudnionych
przeważnie w fabryce samochodów ciężarowych w Jelczu. Natomiast
o wiele niższe są płace robotników pracujących w miejscowych zakładach
przemysłowych (tartak, cegielnia, fabryka trykotaży) i płace początkują­
cych koszykarzy zatrudnionych w państwowych zakładach koszykarskich.
Koszykarze bowiem wykwalifikowani zarabiają stosunkowo dobrze.
Mimo przedstawionych powyżej różnic w wyposażeniu robotników
różnych zawodów i różnych przedsiębiorstw poziom życia rodzin robot­
niczych jest dosyć wyrównany, a to na skutek tego, że gorzej płatni ro­
botnicy uzupełniają swój budżet dzięki zajęciom dorywczym. Przyczynia
się do tego również fakt, że w każdej prawie rodzinie pracuje po kilka
osób, które składają część swoich zarobków do wspólnej kasy na pokry­
cie kosztów gospodarstwa domowego.
Robotnicy na ogół mają własne domy, a wśród mieszkających „na komornem" można obserwować wyraźne dążenie do zdobycia pieniędzy na
budowę własnego domu. Dużą wagę przywiązują również do urządzenia
wnętrza domu oraz stroju i pożywienia.
Wzajemne

stosunki
pomiędzy
poszczególnymi
kategoriami ludności wsi

W stosunkach pomiędzy poszczególnymi kategoriami społeczno-gospo­
darczymi ludności wiejskiej zaszły w ostatnim dziesięcioleciu następujące
zmiany. W dalszym ciągu występuje zjawisko uniezależniania się gospo­
darczego robotników od zamożniejszych chłopów. Nie spotyka się juz
obecnie na terenie wsi przypadków dawniej częstych stałego powiązania
określonych rodzin mało- lub bezrolnych z bogatymi rodzinami gburskimi. Tego rodzaju powiązania zachodzą natomiast niekiedy pomiędzy ro­
dzinami gburskimi a biednymi, bezrolnymi starcami. Zjawisko to zyskało
na nasileniu na skutek braku sił roboczych w rolnictwie. Coraz większą
rolę odgrywa obecnie najem za pieniądze, a coraz mniejszą odrobek.

�ZRÓŻNICOWANIE

KLASOWE

SIOLKOWIC

STARYCH

149

I tak na przykład gotówką opłaca się zarówno sezonowe lub dniówkowe
siły najemne pracujące u zamożniejszych gospodarzy, jak też pracę
sprzężajną bogatego gospodarza na małej działce robotnika lub rze­
mieślnika.
Okres powojenny przyniósł znaczne wyrównanie dochodów wszyst­
kich kategorii ludności wsi. Likwidacja prywatnych wielkich warsztatów
koszykarskich, cegielni, tartaku oraz obniżenie się dochodów wielkich
gospodarstw gburskich przybliżyły sytuację ekonomiczną wspomnianych
kategorii do sytuacji ekonomicznej robotników i rzemieślników. Jaskrawo
odbija od tego dość wyrównanego obrazu położenie ludzi starszych,
bezrolnych, którzy ze względu na swój wiek nie mogą być zatrudnieni
w przemyśle i utrzymują się z posług u bogatszych gospodarzy.
Na tle wyrównującej się sytuacji ekonomicznej daje się obserwować
przełamanie izolacji towarzyskiej poszczególnych grup ludności. Najjaskrawiej uwidacznia się to w przypadku warstwy gburskiej, która
miała zawsze silną tendencję do izolacji. Dziś ma ona cały szereg powią­
zań rodzinnych z robotnikami. Synowie gburów przeszli niejednokrotnie
do kategorii robotników; córki wychodzą za mąż za robotników lub rze­
mieślników. Okres powojenny ostatecznie załamał wysoką ocenę bogatego
chłopa, stawiając na jej miejsce uznanie dla dobrze płatnych robotni­
ków lub rzemieślników. Wśród wszystkich kategorii ludności wsi zjawia
się tendencja do kształcenia dzieci, przy czym najbardziej popularnym
zawodem jest zawód lekarza, inżyniera i księdza.
Do chwili obecnej utrzymują się natomiast różnice w pewnych ce­
chach kultury chłopów i robotników siołkowickich. Różnice te występują
na przykład wyraźnie w wyglądzie mieszkań. Domy gburskie są na ogół
stare, natomiast domy robotników czy rzemieślników powstały najczęściej
w okresie międzywojennym i w związku z tym są bardziej nowocześnie
urządzone. W rodzinach robotniczych i rzemieślniczych obserwuje się
również znacznie większą dbałość o estetykę mieszkania.
W zakresie stroju różnice dają się zauważyć jedynie w ubiorach star­
ców i kobiet średniej generacji. Mianowicie żony gburów noszą jeszcze
dziś stroje ludowe, zwłaszcza odświętne, podczas gdy żony robotników
już od dawna ubierają się po miejsku.
Inaczej wygląda również styl życia rodzinnego poszczególnych kate­
gorii ludności. Wystarczy wspomnieć, że zupełnie odmiennie kształtują
się stosunki rodzinne u robotników pracujących dalej od wsi, inaczej
u robotników lub rzemieślników zatrudnionych na miejscu, a jeszcze ina­
czej w tych rodzinach chłopskich, których dzieci pracują na gospodar­
stwie ojca i pod jego kierownictwem. Niemniej na gruncie postępują­
cej niwelacji w sytuacji ekonomicznej również w życiu społecznym wsi
i zakresie kultury materialnej i duchowej zaznaczają się pewne ten­
dencje niwelacyjne.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11055" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11033">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/664be836f86af7c3f2ddb782ee93ff20.pdf</src>
        <authentication>25df7a4be901dc62990e6158a83a6271</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131832">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4781</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131833">
                <text>1964</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131834">
                <text>sztuka ludowa - badania</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131835">
                <text>rzeźba ludowa</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131836">
                <text>grafika ludowa</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131837">
                <text>malarstwo ludowe</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131838">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4438</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131839">
                <text>Stan badań nad grafiką, malarstwem i rzeźbą/ Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1964 t.18 z.4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131840">
                <text>Polska Sztuka Ludowa 1964 t.18, z.4; s.201-206</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131841">
                <text>Piwocki, Ksawery</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131842">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131843">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131844">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131845">
                <text>4 4

Np. J. Burszta, Od osady słowiańskiej
do wsi
współczesnej,
„ B i b l i o t e k a Popularna P T L " , t. I , Wroc­
ł a w 1958.
4 5

D z i a ł a l n o ś ć tego O ś r o d k a o m ó w i o n a została
w y ż e j , p o n i e w a ż f u n k c j o n o w a ł on przy Katedrze P l a ­
nowania i A r c h i t e k t u r y Wsi P o ł i t e c h n . Warsz.
46 p r ó c z prac wymienionych j u ż uprzednio należy
t u jeszcze p o d a ć : A . Dobrowolska, Ludowe
budow­
nictwo mieszkalne Pomorza Zachodniego,
„Ochrona
Z a b y t k ó w " , 1952, nr 4, s. 229—239; K . Wolski, Domy
podcieniowe w Pruchniku, t a m ż e , 1953, n r 4, s. 206—210;
F. K o t u l a , Słupowe
chałupy w Rzeszowskiem, t a m ż e ,
1953, nr 4, s. 211—217; I . Tłoczek, Z a b y t k i architek­
t u r y ludowej, t a m ż e , 1955, nr 2, s. 77—88; A . D o b r o ­
wolska, Dom podcieniowy na Pomorzu
Zachodnim,
t a m ż e , 1957, nr 1, s. 34—42; J. iMatuszczak, Uwagi
o budownictwie drewnianym w powiecie
pszczyńskim,
t a m ż e , 1957, nr 1, s. 43—47; I . Tłoczek, W sprawie ba­
dań nad architekturą
ludową, t a m ż e , 1958, nr 1—2,
s. 19—34; F. K o t u l a , Typy wiejskich drewnianych bu­
dynków
na Podgórzu
w województwie
rzeszowskim,
t a m ż e , 1958, nr 1—2, is. 35—57; M . Benko, Uwagi o za­
bytkach budownictwa drewnianego na Mazowszu po­
łudniowo-wschodnim,
t a m ż e , 1958, nr 1—2, s. 69—94;
F. K o t u l a , Chłopskie
warownie z XVII
w. w
Hyżnym i Kasinie, t a m ż e , 1959, nr 2, s. 101—112; J. Stan­
kiewicz, Zagroda w Samlinie, t a m ż e , 1959, nr 3—4,
s. 232—248.
" Informacje o tych badaniach publikowano w
„Kroniice" „ O c h r o n y Z a b y t k ó w " . P r ó c z tego istnieje
szeroka l i t e r a t u r a , d o t y c z ą c a m u z e ó w skansenow­
skich, z k t ó r e j w y m i e n i a m : K . Piwocki, Muzea w
plenerze, Katedra A r c h i t e k t u r y i Planowania Wsi
P o ł i t e c h n . Warsz., maszynopis powiel.; K . Zawistowicz-Adamska, Park etnograficzny — muzeum pod
otwartym niebem, „ Ł ó d z k i e Studia Etnograficzne",
I , 1959, s. 7—9; tejże, Łódzki - park
etnograficzny,
t a m ż e , VII, 1964, s. 35—52 oraz N . Czechowiczowa,

Z dziejów
skansenu w Polsce, „ M u z e a l n i c t w o " , 1957,
nr 6, s. 10—24, k t ó r a podaje stan b a d a ń do 1957 r.
48 w Muzeum t y m zebrano m a t e r i a ł y do 5 000
o b i e k t ó w . Wg danych O ś r o d k a Informacyjnego do
spraw Inwentaryzacji A r c h i t e k t u r y L u d o w e j w 1958 r.
Muzeum to w y k o n a ł o o k o ł o 100 p o m i a r ó w częścio­
w y c h i p e ł n y c h o b i e k t ó w b u d o w n i c t w a ludowego.
M . i n . w y m i e n i ć t u m o ż n a prace: J. O p t o ł o w i c z ,
Budownictwo
wiejskie
w pow.
lubelskim,
„Studia
i M a t e r i a ł y Lubelskie", Muzeum w L u b l i n i e , E t n o ­
grafia I , L u b l i n 1962; W. Jostowa, Prace
Muzeum
Tatrzańskiego
w Zakopanem
nad
inwentaryzacją
podhalańskiego
budownictwa, „ P o l s k a Sztuka L u d o ­
wa", 1960, nr 2, s. 124; M . Fryczowa, Tradycyjne
bu­
downictwo ludowe Kujaw, M u z e u m Etnograficzne,
T o r u ń 1961.
Poza p r a c ą F. A . Klonowskiego o P a r k u E t n o ­
graficznym w Olsztynku i F. K o t u l i o M u z e u m w
Rzeszowie opublikowano t a k ż e liczne popularyzacyjne
a r t y k u ł y w czasopismach k u l t u r a l n y c h i literackich,
k t ó r e t u pomijam.
J. Zachwatowicz, Architektura
polska do po­
łowy XIX wieku, Warszawa 1956 (recenzje R. Reinfussa u k a z a ł y się w „Polskiej Sztuce Ludowej", 1953,
nr 3, s. 187^189 i 1957, n r 1, s. 63^64); J. A . M i ł o będzki, Zarys dziejów
architektury w Polsce, W a r ­
szawa 1953; R. Reinfuss, J. Swiderski, Sztuka ludowa
w Polsce, K r a k ó w 1960 (recenzja K . Piwockiego
u k a z a ł a się w „ P o l s k i e j Sztuce L u d o w e j , 1962, nr 3,
s. 185—186) i i n .
O. Ć z e r n e r , Chałupa
w Domaslawicach,
wyd.
cyt., J. Stankiewicz, Zagroda w Samlinie, w y d . cyt.
Przede wszystkim n a l e ż y t u w y m i e n i ć cytowa­
ne już prace J. Burszty, T. L a l i k a i W. Krassowskiego.
W. K a l i n o w s k i , Problemy ochrony i konser­
wacji budownictwa drewnianego w Polsce, „ O c h r o n a
Z a b y t k ó w " , 1964, nr 3.
K . P i w o c k i , O historycznej
genezie
polskiej
sztuki ludowej, „ S t u d i a z H i s t o r i i Sztuki Polskiej",
PIS, t. I , W r o c ł a w 1953.
4 9

5 0

5 1

5 2

5 3

5 4

55

Ksawery Piwocki

STAN

BADAŃ

NAD

G R A F I K Ą,

Gdy Mickiewicz uczył się — s ł u c h a j ą c b i a ł o r u s k i c h
pieśni i ballad — romantycznego „czucia" i r o m a n ­
tycznej „ w i a r y " , gdy m ł o d z i u t k i Chopin chłonął tony
mazurskich skrzypiec — akademickie n a w y k i ó w ­
czesnej estetyki nie p o z w a l a ł y nawet r o m a n t y k o m
dostrzec p i ę k n a ludowej sztuki. Gdy Kraszewski f o r ­
m u ł o w a ł program b a d a ń s ł o w i a ń s k i e j sztuki, m y ś l a ł
przede wszystkim o r e l i k t a c h s t a r o ż y t n o ś c i , choć już
d e c y d o w a ł się, podobnie j a k nieco w c z e ś n i e j K i e l e siński, na zbieranie „ b o h o m a z ó w " i „ p o k r a c z n y c h " f i ­
gur, r z e ź b i o n y c h n i e u c z o n ą r ę k ą . Ale jeszcze przecież
Kolberg, Gloger, jeszcze nawet Witkiewicz przecho­
d z i l i o b o j ę t n i e obok dzieł malarstwa, r z e ź b y czy gra­
f i k i ludowej. Z a c z ę t o się już i n t e r e s o w a ć budownic­
twem, s n y c e r k ą ,
ornamentyką
pisanek i h a f t ó w ,
b a r w n o ś c i ą stroju i przedmiotami o b r z ę d o w y m i , k t ó r e
w s p ó ł g r a ł y z folklorem, a z d a w a ł y się o d k r y w a ć p r a ­
stare złoża rodzimej k u l t u r y . Trzeba było wielkiego
antyakademickiego i anitynaturalistycznego p r z e ł o m u
lat 90-ych ub. w i e k u , by oko artysty czy m i ł o ś n i k a
sztuki zobaczyło u r o d ę drzeworytu, obrazka czy p r z y -

MALARSTWEM

I

RZEŹBĄ

d r o ż n e j rzeźby. Jeszcze w 1910 r. Kazimierz Lubecki,
pisząc w księdze p a m i ą t k o w e j k u czci Maurycego
Straszewskiego o Estetyce ludowej,
niedwuznacznie
u r ą g a jej dziwacznym
pojęciom
piękna,
jeszcze
Erazm M a j e w s k i , d o n o s z ą c w „ W i ś l e " z 1900 r. o od­
k r y c i u k l o c k ó w drzeworytniczych w P ł a z o w i e , nie i n ­
teresuje się ich a r t y s t y c z n ą w y m o w ą .
Dopiero nieoceniony „ojciec" polskiej historii sztu­
k i , M a r i a n S o k o ł o w s k i , rozpatruje Drzeworyty
ludo­
we n i e u l ę k ł y m i nieuprzedzonym okiem, trafnie do­
s t r z e g a j ą c w nich walory podobne do tych, jakie ma­
ją i n k u n a b u ł y ksylograficzne X V w . M n i e m a m ,
że j e m u w ł a ś n i e , a dopiero w d r u g i m niejako rzucie
odkryciom, jakie d o p r o w a d z i ł y w r o k u 1921 do w y ­
dania T e k i Zygmunta Ł a z a r s k i e g o i Jerzego Kieszkowskiego jej Zwięzłego
katalogu,
zawdzięcza Sko­
czylas swoje zachwyty nad drzeworytem l u d o w y m ,
a grafika polska swój n i e b y w a ł y r o z k w i t w X X w .
Malarstwo ludowe zobaczono p ó ź n i e j , p ó ź n i e j nawet
niż w y c i n a n k ę . N a j p i e r w zaczęto g r o m a d z i ć obrazy
na szkle na P o d h a l u , bohomazy na p ł ó t n i e i papie1

2

3

4

5

6

201

�rze odkryto dopiero właściwie w latach dwudziestych.
Mokłowski i Matlakowski interesowali się głównie
snycerskim zdobnictwem, rzeźbie figuralnej poświę­
cano jedynie drobne wzmianki. Tak więc sztuką l u ­
dową „przedstawiającą" zajęto się właściwie na do­
bre w okresie międzywojennym, ale za to start był
z miejsca imponujący.
Rozpoczyna go krótka, ale gruntowna rozprawka
Jana Sit. Bystronia Polskie drzeworyty ludowe. Jest
to pierwsza praca omawiająca ludową sztukę przed­
stawiającą „dla niej samej" — Sokołowski uważał
swój artykuł jedynie za wstęp do książki o historii
polskiego drzeworytu. Jakkolwiek materiał, na któ­
rym Bystroń oparł swoje wywody, był jeszcze bardzo
szczupły — zarysował trafnie historię tej gałęzi sztuki
ludowej, jej powiązania społeczne i jej tajniki tech­
niczne. Dzięki odszukaniu w zbiorach lwowskich
Pawlikowskich dużej grupy dzieł ksylograficznych,
mógł Władysław Skoczylas we wstępie do swego
albumu Drzeworyt ludowy w Polsce" oprzeć swoje
sądy o wartościach artystycznych i złożoności tech­
niki ludowego drzeworytu na znacznie obszerniejszej
znajomości zabytków. Spora monografia podpisane­
go, dając przegląd blisko 500 zachowanych drzewo­
rytów z X V I I , X V I I I i X I X w. zgrupowała rozproszo­
ne dotąd wiadomości o warsztatach ksylograficznych,
o autorach i ich pochodzeniu i próbowała określić
wartości artystyczne grafiki ludowej.
Również dział malarstwa doczekał się wówczas
podstawowych opracowań: mam tu na myśli oczy­
wiście kapitalne prace Tadeusza Seweryna. Jeszcze
wcześniej rozszerzył on naszą wiedzę o malowidłach
na odwrociu szkła przez opublikowanie Kaszubskich
obrazów na szkle.
W pracach tych rozwiał on bała­
mutne dotąd mniemania o stronie technicznej tego
malarstwa, wskazał na główne ogniska tej sztuki,
podał sporo Wiadomości o artystach i podkreślił nie­
które walory artystyczne obrazów. Ważne przyczynki
do rozszerzenia materiału badawczego dał Józef Gra­
bowski.
Zarysowano w ten sposób obraz obu
wspomnianych gałęzi sztuki przedstawiającej pol­
skiego ludu, ustalono chronologię ich rozkwitu, ogni­
ska ich występowania i powiązania ze sztuką „ofi­
cjalną". Wszelkie dalsze prace w tym zakresie uzys­
kały trwałą bazę podstawowych ustaleń.
7

8

10

11

11

O wiele skromniejszy był plon badawczy w dzie­
dzinie rzeźby. Poza, siłą rzeczy, bardzo lakonicznie
ujętymi ustępami w syntetycznych opracowaniach
sztuki ludowej Eugeniusza Frankowskiego i ama­
torską raczej książką Karola Iwanickiego — jedy­
nie praca Tadeusza Dobrowolskiego Śląska
rzeźba
ludowa
na szczupłym materiale eksponatów Mu­
zeum Śląskiego w Katowicach usiłowała ukazać war­
tości artystyczne ludowej rzeźby. Jej walory zabłysły
natomiast w całej krasie na wielkiej wystawie pol­
skiej sztuki ludowej w Instytucie Propagandy Sztuki,
w Warszawie w 1935 r.
Jak widzimy, badania „czystej" sztuki ludowej
zapoczątkowali i w dużej mierze prowadzili dalej
przeważnie historycy sztuki, być może powołani w
pierwszym rzędzie do określenia jej urody i znacze­
nia. Próbowano też na marginesie tych badań wy­
13

14

15

202

pracować pewne zarysy ich metody. Pisał o tym
Ksawery Piwocki
oraz prowadzono dyskusję na
temat istotnych wartości ludowej plastyki. Tadeusz
Dobrowolski podkreślał nieuświadomione i instynk­
towne popędy oraz brak wiedzy technicznej i błędy
obserwacji, które sumują się w określeniu formy
stylowej rzeźby ludowej, natomiast Ksawery Piwoc­
ki — podobnie, jak w swej książce o drzeworycie
ludowym i — kładł nacisk nie na błędy i prymitywizm
obserwacji rzeczywistości, ale na odrębną u artystów
ludowych postawę twórczą, albo używając terminu
Leona Chwistka: inną i odrębną rzeczywistość, w ja­
kiej oni tworzą i żyją.
Znaczenie poszczególnych dziedzin sztuki ludowej,
takich jak malarstwo, rzeźba, grafika i ich bezpo­
średnie pochodne, a więc te, które w sztuce oficjal­
nej nazywano ongiś „sztuką czystą", jest także po
dzień dzisiejszy w moim przekonaniu specjalnie wiel­
kie. Dla uzasadnienia tej tezy można przytoczyć co
najmniej kilka argumentów:
Po pierwsze — są to oczywiście gałęzie sztuki
ludowej, które nie tylko można, ale należy oceniać
przede wszystkim pod kątem ich artystycznych war­
tości. Innymi słowy, należą do sztuki bez żadnych
marginesów i dodatkowych omówień czy uzasadnień.
Po drugie — dzieła malarstwa, grafiki i rzeźby
podlegały i podlegają jak najwyraźniej kontaktom
ze sztuką niełludową. Dotyczy to Zarówno ich sche­
matów ikonograficznych, jak i formalnych, użytych
technik i materiałów. Pozwala to na śledzenie dzie­
jów tych gałęzi sztuki na dłuższych odcinkach cza­
su, w oparciu o analogie „nieludowe", na interesują­
ce z punktu widzenia „estetyki" ludowej badania odskoku formy ludowej od nieludowych wzorów i
wreszcie — na frapujące, pod względem psychologii
twórczości i jej socjologii, szukanie odpowiedzi na
pytanie, dlaczego to w swej genezie „najmniej ludo­
we" gałęzie sztuki ludowej należą do najbardziej od­
pornych na zmiany — spośród innych, bardziej i —
zdawałoby się *— tradycyjnych jej działów.
16

17

18

Po trzecie — łączy się z tym niezmiernie doniosłe
społecznie zagadnienie sztuki amatorskiej i współ­
czesnych prymitywów, wzajemnych powiązań i za­
leżności. Tematu tego jednak nie będę omawiał w
tym sprawozdaniu.
Po czwarte — nigdzie tak wyraźnie, jak w tych
działach „sztuki czystej" nie występuje problem in­
dywiduum twórczego, długi przecież czas nie docenia­
ny w badaniach ludowej sztuki. Stąd znaczenie prac
biograficznych i dokumentacyjnych, dających rów­
nocześnie możliwość ewentualnego śledzenia indywi­
dualnego rozwoju sztuki poszczególnych artystów.
Trzeba jednak chyba od razu powiedzieć, że nie
wszystkie zarysowane tutaj problemy znalazły swoje
odbicie w naszej nauce w dobie współczesnej, i w
bardzo nierównomiernym stopniu. Prawdopodobnie
dlatego, że tak niewielu teoretyków sztuki i estetyków
interesuje się sztuką ludową. W przeciwieństwie bo­
wiem do okresu międzywojennego udział procentowy
(gdy nie będziemy liczyć „starej gwardii") badaczy
etnografów wzrósł ogromnie, a spadł — historyków
sztuki. Pociągnęło to za sobą pewne zmiany w kie-

�r u n k a c h z a i n t e r e s o w a ń , położenie silniejszego nacisku
na sprawy dokumentacyjne niż interpretacyjne, na
zagadnienia z w i ą z k ó w społecznych sztuki ze ś r o d o ­
wiskiem, s p o w o d o w a ł o częste pomijanie b a d a ń nad
s a m ą t w ó r c z o ś c i ą , jej psychologią czy wreszcie f o r m ą
dzieła — na rzecz jego a s p e k t ó w technicznych i ge­
netyki funkcjonalnej.
T y m niemniej wydaje m i się rzeczą r o z s ą d n ą roz­
począć r e l a c j ę o o s i ą g n i ę c i a c h b a d a ń sztuki ludowej
ostatniego, powojennego dwudziestolecia od t y c h za­
g a d n i e ń o g ó l n y c h i — j a k m y ś l ę szczególnie w a ż ­
nych. Do najszerzej dyskutowanych należy sprawa de­
f i n i c j i sztuki ludowej, jej o d r ę b n o ś c i i genezy jej
formy. Działy „ p r z e d s t a w i a j ą c e " sztuki ludowej na­
dają ,się szczególnie do tego rodzaju r o z w a ż a ń , ponie­
w a ż w malarstwie, grafice i rzeźbie, w k t ó r y c h te­
matyka religijna i t y m samym „ o f i c j a l n e " wzorce
najbardziej r z u c a j ą się w oozy — m o ż n a n a j ł a t w i e j
i
najjaśniej
przeprowadzić
analizę
formalnych,
warsztatowych i ideowych różnic, dzielących ludowe
od nieludowego. Z a r y s o w a ł y się t u dwa skrajne sta­
nowiska oraz k i l k a p o ś r e d n i c h . Od strony przede
wszystkim f o r m y (stylu) p r ó b o w a l i znaleźć o d p o w i e d ź
na te zagadnienia Józef G r a b o w s k i
i podpisany.
P r ó b o w a ł e m t a k ż e w n a s t ę p n y c h latach w r a c a ć do
bardziej ścisłego definiowania p o j ę ć : Próba
definicji
kilku p o j ę ć , A la limite de l'art populaire et non-populaire
oraz Folk Artists and their
Inspiration.
Grabowski u s i ł o w a ł znaleźć f o r m u ł y o k r e ś l a j ą c e f o r ­
m ę dzieł ludowych, niezależnie od ich z e s t a w i e ń ze
s z t u k ą n i e l u d o w ą . P i w o c k i bazuje w ł a ś n i e na p r ó b a c h
z e s t a w i e ń ze s z t u k ą n i e l u d o w ą , poprzez a n a l i z ę r ó ż n i c
stara się u c h w y c i ć f o r m u ł ę ludowej sztuki, o p i s a ć jej
s t r u k t u r ę i p s y c h o l o g i c z n ą p o d s t a w ę jej powstawania.
Od strony f u n k c j i s z u k a ł definicji i podstawy w a r ­
t o ś c i o w a n i a Tadeusz S e w e r y n . K ł a d z i e o n o c z y w i ś ­
cie nacisk na d z i a ł y „ n i e p r z e d s t a w i a j ą c e " t w ó r c z o ś c i
ludowej. Z l e k t u r y jego dzieł p o ś w i ę c o n y c h t y m dzia­
ł o m w y n i k a , że nie m o ż e on jednak u n i k n ą ć p o r ó w ­
n a ń z wzorcami nieludowyimi. Podstawowy dla roz­
graniczenia sztuki ludowej od naiwnej i amatorskiej
a r t y k u ł ogłosił Aleksander J a c k o w s k i . W a ż n e ele­
menty do dyskusji wnieśli m. i n . W i t o l d D y n o W s k i
oraz Aleksander W o j c i e c h o w s k i .
19

20

2 1

2 2

23

24

25

28

27

J u ż w m i ę d z y w o j e n n e j dyskusji m i ę d z y Tadeuszem
D o b r o w o l s k i m i K s a w e r y m P i w o o k i m zastanawiano
się nad psychologią ludowego t w ó r c y . Obecnie zajął
się t y m problemem Tadeusz S e w e r y n .
Omawiając
m a l o w i d ł a na pewnej szafie z Orawy, p r ó b u j e on
s c h a r a k t e r y z o w a ć w y o b r a ź n i ę ich t w ó r c y poprzez ana­
lizę artystycznej jakości i ikonograficznej t r e ś c i t y c h
p r z e d s t a w i e ń . Polemizuje z n i m g o r ą c o P i w o c k i w
m a j ą c e j się w k r ó t c e u k a z a ć k s i ę d z e p a m i ą t k o w e j k u
czci prof. M i c h a ł a Walickiego. Ten sam temat pasjo­
nuje Seweryna w jego monografii J ę d r z e j a W a w r y .
28

2 8

Pewne aspekty historyczne sztuki ludowej p o r u ­
szył w swej książce O historycznej oenezie polskiej
sztuki ludowej
podpisany. W y w o ł a ł a ona g w a ł t o w n ą
d y s k u s j ę w o k ó ł pojęcia sztuki ludowej, l u d o w o ś c i tej
sztuki i jej z w i ą z k ó w ze s z t u k ą p r a p o l s k ą . Z o s t a ł a ona
na ogół źle p r z y j ę t a z a r ó w n o przez h i s t o r y k ó w sztu­
k i , jak i e t n o g r a f ó w czy a r c h e o l o g ó w . Wydaje m i
3 0

się jednak, że k r y t y k a p o s z ł a nieco w bok od istot­
nych moich tez. Chodziło bowiem g ł ó w n i e o s t w i e r ­
dzenie, że sztuka l u d o w a w d z i a ł a c h p r z e d s t a w i a j ą ­
cych splata się b e z w z g l ę d n i e z rozwojem w a r s z t a t ó w
cechowych i i c h upadkiem w miastach, że w o m a w i a ­
nych d z i a ł a c h jest p r a w ą s p a d k o b i e r c z y n i ą t r a d y c j i
ś r e d n i o w i e c z a , jego w i e l k i e j sztuki i jego solidnej
wiedzy technicznej. Seweryn, w o j u j ą c y n a m i ę t n i e o
p e ł n ą ^ s a m o d z i e l n o ś ć " l u d o w e j sztuki — o k a z a ł się
jednak zwolennikiem szukania jej ź r ó d e ł i t r e ś c i w
sztuce m i e s z c z a ń s k i e j O d r o d z e n i a , a w k s i ą ż c e Sta­
ropolska grafika ludowa
nie t y l k o zaliczył do sztuki
ludowej p o k a ź n ą ilość k l o c k ó w drzeworytniczych k r a ­
kowskich oficyn d r u k a r s k i c h X V I w., ale w ł a ś n i e te
prace u z n a ł za „ b a r d z i e j l u d o w e " od r y c i n drzewo­
rytniczych X V I I , X V I I I i X I X w . o tematyce k o ś c i e l ­
nej, u w a ż a n y c h d o t ą d za typowe dla l u d o w e j t w ó r ­
czości. S t a ł o s i ę to m o ż l i w e dzięki w y s u n i ę c i u na p l a n
pierwszy n i e w ł a ś c i w y c h o k r e ś l e ń w ą s k o p o j ę t y c h za­
g a d n i e ń tematycznych: t r e ś c i ś w i e c k i e — ludowe,
kościelne — narzucone z z e w n ą t r z . Pomija przy t y m
w a ż n e zagadnienie o d b i o r c ó w tej produkcji, k t ó r y c h
n a l e ż a ł o b y s z u k a ć na pewno pora w s i ą i miastecz­
kiem.
31

32

I n t e r e s u j ą c y proces przechodzenia malarzy
cer
k i e w n y c h Rzeszowszczyziny od f o r m t r a d y c y j n e j i k o ­
ny do o b r a ź n i c t w a coraz w y r a ź n i e j ludowego prze­
śledziła Janina Nowacka w pracy o „ s z k o l e " w R y botyczach, M a r i a P r z e ź d z i e c k a (zwłaszcza w oddanej
do d r u k u k s i ą ż c e o malarzach cerkiewnych Ł e m kowszczyzny w X I X w.) oraz Jerzy P i e t r u s i ń s k i . **
Jest to zagadnienie kapitalne i w a ż n e w ogóle dla
historii l u d o w e j sztuki p r z e d s t a w i a j ą c e j . W m a ł o p o l ­
skim ś r o d o w i s k u c e r k i e w n y m b o w i e m d o k o n y w a ł się
ten proces bardzo stosunkowo niedawno i dzięki te­
m u jest jeszcze do uchwycenia w badaniach — j a k o ż e
z X V I I I i X I X w . d o c h o w a ł o się nieco d o k u m e n t ó w
archiwalnych i po prostu w s p o m n i e ń , m o ż l i w y c h do
zrekonstruowania. Badania te p o t w i e r d z a j ą — j a k
m y ś l ę — zasadnicze tezy mojej pracy o genezie tych
gałęzi sztuki ludowej, poprzez w y r a ź n e analogie do
procesu, k t ó r y na i n n y c h terenach o d b y ł się co naj­
mniej o w i e k w c z e ś n i e j .
;

W zakończeniu ustępu omawiającego osiągnięcia
ostatniego dwudziestolecia w badaniu o g ó l n y c h z a ł o ­
żeń ludowej rzeźby, d r z e w o r y t u i m a l a r s t w a — nie
m o ż n a p o m i n ą ć Seweryna w s t ę p u do katalogu w y s t a ­
w y polskiej sztuki ludowej w K r a k o w i e w 1948 r .
Z e s t a w i a j ą c w a r t o ś c i artystyczne sztuki ludowej z
o s i ą g n i ę c i a m i i zdobyczami sztuki k o ń c a X I X i
X X w. — d a ł on w l a p i d a r n y m k s z t a ł c i e i w nie­
zwykle jasnych i p r z e k o n y w a j ą c y c h o k r e ś l e n i a c h naj­
lepszą d o t ą d w naszej literaturze p r ó b ę o k r e ś l e n i a
t y c h w a r t o ś c i . W a r t o też z a n o t o w a ć tutaj ciekawe w y ­
powiedzi a r t y s t ó w : Eugeniusza Eibischa, Jerzego Fedkowicza, Kacpra Pochwalskiego, Zbigniewa Pronasz­
k i i C z e s ł a w a R z e p i ń s k i e g o — na temat t e j ż e w y s t a ­
w y na ł a m a c h „ P o l s k i e j Sztuki L u d o w e j " w roczniku
1948.
W k s i ą ż k a c h , o m a w i a j ą c y c h syntetycznie p o l s k ą
s z t u k ę l u d o w ą we wszystkich jej aspektach — oma­
w i a n y m jej d z i a ł o m p o ś w i ę c o n o sporo miejsca. M a m
3 4

203

�35

tu na myśli opracowanie Ireny Czarneckiej i Ro­
mana Reinf ussa. Na szerszym niż Seweryn w okre­
sie międzywojennym materiale omawia ten ostatni
Malarstwo ludowe.
Ten szerszy materiał mamy do zawdzięczenia oczy­
wiście działalności Pracowni Badania Sztuki Ludo­
wej, stanowiącej dzisiaj oddział Instytutu Sztuki
Polskiej Akademii Nauk. Systematyczne „zdjęcie" te­
renu całej niemal Polski, dokonane w ostatnim dwu­
dziestoleciu pod kierownictwem Romana Reinf ussa, ze
względów zrozumiałych nie dotyczyło jedynie intere­
sujących nas tutaj gałęzi tej sztuki. Tym niemniej
przyniosło ono sporo nowego materiału, wychwytało
wiele nowych nazwisk artystów żyjących, rozszerzyło
badania na tereny dotąd nie znane. Plon tych badań
wyraził się w istnej powodzi artykułów, dokumentu­
jących odkrycia i mnożących naszą wiedzę o ludowej
sztuce. Zanim je ogólnie scharakteryzuję w ustępach
poświęconych badaniom regionów i monografiom
artystów — zatrzymam się jeszcze przy tak modnych
dziś w historii sztuki badaniach ikonograficznych.
Najbardziej pasjonował badaczy „Chrystus Fra­
sobliwy" i jego ludowe interpretacje. Jeszcze w
1926 r. pisał o nim Tadeusz Seweryn, a w 1933 r.
Karol Iwanicki w omawianej już książce. Do te­
matu tego wraca Michał Walicki, wskazując na
możliwość „świeckiej" jego genezy. Zajęła się nim
później Anna Kunczyńska, w oparciu o szerokie
studia na ten temat w sztuce europejskiej Zygmunta
Kruszeiniokiego. O pewnej grupie tych przedstawień
pisała Halina Olędzka. Tematyka świecka janosikowych obrazów przyciągała też uwagę badaczy ta­
kich jak: Grabowski i Reinf uss, przy czym wska­
zali oni na słowackie źródła graficzne tego przedsta­
wienia. Świeckiej — tak rzadkiej w twórczości ludo­
wej tematyce — poświęcili też swą uwagę René
Saulnier i Henri Van der Z é e oraz Piwocki. Cho­
dzi tu zarówno o wykrycie tematów wędrownych w
grafke europejskiej, jak przede wszystkim o polską
i ludową ich interpretację. Te ikonograficzne przy­
czynki uzupełniają artykuły: Stefami Krzysztofowicz
i Ewy Snieżyńskiej, Józefa Grabowskiego i Jana
Piotra Dekowsklego. Nie mamy dotąd opracowania
tak licznych przedstawień Madonny Skępskiej, a na­
wet upadającego Chrystusa czy Madonny Częstochow­
skiej. Warto by zwrócić też uwagę na Obrazy wotyw­
ne i przedstawienia cudów, która to tematyka inte­
resuje ostatnio bardzo szeroko badaczy sztuki ludowej
niemieckiej, szwajcarskiej i austriackiej.
36

37

38

39

40

41

43

43

44

45

47

46

48

49

Dzięki wspomnianym, w szerokim zakresie przez
Instytut prowadzonym, badaniom zespołowym naj­
liczniejsze są prace typu dokumentacyjnego i biogra­
ficznego. Marginesem tej działalności są dane do
analizy twórczości indywidualnej artystów ludowych
oraz do socjologii ich artystycznej działalności. Tym
niemniej zebrany w ten sposób materiał nie tylko
uzmysłowił wagę tego rodzaju dociekań, ale umożli­
wił na przyszłość bardziej dogłębne rozważania,
oparte już nie na intuicji i interpretacji k i l k u wy­
branych dzieł, ale na pokaźnej dokumentacji. Dość
wspomnieć, że głównie na łamach „Polskiej Sztuki
Ludowej" można znaleźć informacje o rzeźbiarzach:
204

Dymitrze
Bilińskim, Feliksie Błaszczyku, Józefie
Brychcym, Władysławie Chajecu, Wincentym Flaku,
Marcinie Gąsiorze, Janie Gładyszu, Janie Golisie,
Teofilu Kożuchowskim, Ignacym Kamińiskim, Andrze­
j u Majchrzaku, Józefie Markowskim, Janie Lamęckim, Janie Rudawskim, Wincentym Stępniu, Antonim
Twardowskim, Józefie Zagórskim, Wincentym Murawickim i in. oraz zabaWkarzaeh-rzeźbiarzach: Józefie
Minorze i Wincentym Jaskrze. Ponadto wiele naz­
wisk rozsypanych jest wśród sprawozdań z bieżących
wystaw sztuki ludowej. Z malarzy doczekali się
opracowań — Jan Jachimiak i Karol Oskwarek. W
publikacjach tych należy wyróżnić prace bardziej
wszechstronne, nie tylko informujące, ale formułu­
jące zarysy prawdziwych monografii biograficznych.
Mam tu na myśli przede wszystkim piękną rozprawę
Tadeusza Seweryna, Anny Kuinczyńskiej, Anny
Kowaiskiej-Lewickiej
i Edyty Starek. Jeśli tę
listę uzupełnimy artykułami, ogłoszonymi jeszcze
przed wojną: Tadeusza Seweryna, Rajnolda Cygan­
k a i Jana Sunderlanda — to otrzymamy pokaźny
zestaw wiadomości o autentycznych twórcach ludo­
wych żyjących i nieżyjących. Te dane o ludowych
malarzach i rzeźbiarzach, o ich tak różnorodnej
twórczości, dziwnych niekiedy losach ich życia, inte­
resujących czasem wypowiedziach na temat sztuki —
przełamują przestarzały pogląd na sztukę ludową,
jako anonimową. Według obowiązującej definicji sztu­
ki ludowej, anonimowość jest jej charakterystycznym
atrybutem, różniącym ją od sztuki nieludowej. Po­
gląd ten jest szczególnie silnie zakorzeniony wśród
uczonych niemiedkich — powtarza go np. ostatnio tak
znakomity uczony, jak Arnold Hauser we wstępie
do V rozdziału swej książki Philosophie der Kunst­
geschichte.
Polskie badania, prowadzone w kraju,
gdzie autentyczna twórczość ludowa jeszcze żyje, do­
wodzą, że każda sztuka jest dziełem twórczego indy­
widuum, inny jest tylko stopień uwarunkowania for­
my przez tradycję w rozmaitych czasach i środowi­
skach społecznych. Każdy artysta tworzy w określo­
nych warunkach czasowych i społecznych, tak jak
każdy uczony buduje swoje teorie w oparciu o po­
przedników, a nie o bezpośrednią obserwację fak­
tów, jak twierdzi Karl R. Popper. W określonych
tradycją i środowiskiem czy czasem schematach for­
malnych obracają się wszyscy artyści, różni ich typ
tych schematów i ich względna trwałość. Rozwój
twórczości jest historią przełamywania zastanych
schematów, a proces ten możemy śledzić równie dob­
rze w produkcji warsztatów średniowiecznych i l u ­
dowych, jak w atelier Cezanne'a czy Bonnarda.
50

51

52

53

54

55

58

57

58

Może dalej zaawansowane w procesie badawczym
są prace obejmujące pewne większe zespoły zjawisk,
jak np. rozprawa Józefa Grabowskiego, omawiająca
wielką wystawę rzeźby, malarstwa i grafiki ludowej
w Krakowie, która zawiera przekazaną w zwartej
formie charakterystykę tych gałęzi sztuki ludowej.
Wydaje mi się konieczne podkreślenie niezwykłego
znaczenia takich rozpraw, jak Stanisława Błaszczy­
k a i Janusza Świeżego, które nie tylko odsłoniły
przed nami spory szmat dziejów rzeźby regionalnej,
ale udowodniły, że sumienny badacz potrafi zmusić
58

6 0

61

�do m ó w i e n i a anonimowe pozornie zabytki, .potrafi za­
r y s o w a ć sylwety dawno z m a r ł y c h t w ó r c ó w i u j a w n i ć
mechanizm i c h pracy, a niekiedy i z s u m o w a ć jej w a ­
l o r y artystyczne. Podobne znaczenie m a
artykuł
J ó z e f a Grabowskiego „Szkoła krośnieńska"
w
rzeźbie
ludowej
i tegoż Sztuka ludowa Mazur i Warmii, 63
M a r i i Z n a m i e r o w s k i e j - P r u f f e r o w e j Rzeźbiarze
ludowi
na Kujawach,
Józefa Grabowskiego Obrazy na
szkle z Jeleśni,
H i e r o n i m a Skurpskiego
Warmińska
plastyka ludowa," a r t y k u ł S t a n i s ł a w a B ł a s z c z y k a w
Kulturze ludowej Wielkopolski,"
tegoż Wielkopolskie
obrazki na szkle,
Kazimierza Pietkiewicza Malarstwo
ludowe na Podlasiu,
Romana Reinfussa Rzeźba
figu­
ralna Łemków, "
J ó z e f a Grabowskiego Lubelskie
obrazy ludowe na szkle malowane.
Podobnie j a k
a r t y k u ł y monograficzno-foiograficzne — prace te p r z y ­
noszą moc w i a d o m o ś c i o artystach licznych r e g i o n ó w ,
k t ó r y c h d o t ą d n i k t nie b a d a ł , z a r y s o w u j ą obraz r e ­
gionalnych r ó ż n i c f o r m y i w a r u n k ó w twórczości, specyficzne^związki ze s z t u k ą n i e l u d o w ą . Wszystko to s ą
bezcenne m a t e r i a ł y dla syntetycznej pracy o polskiej
sztuce ludowej, o m a w i a j ą c e j malarstwo, g r a f i k ę i
r z e ź b ę f i g u r a l n ą , pracy k t ó r e j n i k t jeszcze nie na­
pisał.
82

64

es

6

68

69

1

71

Osobno c h c i a ł b y m zwrócić u w a g ę na dwie rozpra­
w y o szczególnej m o i m zdaniem w a r t o ś c i . P r a w d z i w ą
e n c y k l o p e d i ą w s p ó ł c z e s n e j s z t u k i ludowej jest A l e k ­
sandra Jackowskiego W s p ó ł c z e s n a rzeźba
ludowa,™
a a r t y k u ł Franciszka K o t u l i „Dywany"
— współczes­
ne malarstwo ludowe wsi rzeszowskich
ukazuje
chwycone i n statu nascendi rodzenie się nowego tylpu
malowanek l u d o w y c h , r o z p r z e s t r z e n i a j ą c y c h się po
całej Polsce. Ukazuje o n i c h „ u r o k i i k l ę s k i " , ujawnia
ź r ó d ł a i mechanizm i c h powstawania. Rzecz jest t y m
ciekawsza, że „ d y w a n y " te (obrazy dekoracyjne na
p ł ó t n i e często z figurami) p o w s t a w a ł y i p o w s t a j ą poza
w s z e l k ą i n g e r e n c j ą p a ń s t w o w e g o czy muzealnego m e ­
cenatu, niejako spontanicznie, i d o w o d z ą , że ź r ó d ł a
ludowej sztuki, tworzonej dla l u d u , jeszcze u nas nie
w y s c h ł y . M o ż n a ł a m a ć r ę c e nad rozpaczliwym nie­
kiedy poziomem artystycznym tych „dzieł", choć w
dobie P o p - A r t czynić tego j u ż chyba nie wypada,
73

zwłaszcza że p o s i a d a j ą wiele swoistej urody. Nie 'da
się jednak zaprzeczyć, że na naszych oczach powstaje
nowa odmiana sztuki ludowej, r o d z ą się nowe j e j
schematy i nowe tradycje, p o w i ą z a n e j u ż nie z w z o r ­
cami prowincjonalnej sztuki k o ś c i e l n e j , ale z gustami
miejskiej sztuki masowej. O rezultatach artystycz­
nych — j a k zawsze — decyduje nie schemat i c h o ć b y
najobskuirniejszy „wzorzec", ale m o ż l i w o ś c i samego
artysty. A te i na dzisiejszej w s i s ą nadal nieogra­
niczone.
Z d a j ę sobie s p r a w ę , że talka sucha, w y l i c z a j ą c a
bibliografia nie m o ż e d a ć jasnego obrazu
badań
w s p ó ł c z e s n y c h . T r u d n o jednak nie p o d a w a ć t y t u ­
ł ó w i a u t o r ó w i nie e n u m e r o w a ć , choćby sumarycznie,
z a g a d n i e ń w nich poruszanych. R ó w n o c z e ś n i e jednak
s t a r a ł e m się zwrócić u w a g ę na rzeczy — m o i m zda­
niem — najciekawsze i n a j w a r t o ś c i o w s z e . W s p ó l n y m
w y s i ł k i e m dużego j u ż dziś zespołu badaczy przeora­
no ogromny m a t e r i a ł , leżący d o t ą d ugorem. Wszystkie
w i ę c w z m i a n k i p o s i a d a j ą n i e o c e n i o n ą w a r t o ś ć . Dla
podtpiEanego, k t ó r y „ p r z e d s t a w i a j ą c ą " s z t u k ą l u d o w ą
interesuje s i ę niemal od zarania drugiej Rzeczypospo­
l i t e j , a w i ę c od lat blisko 40, odkrycia lat ostatnich i
m a t e r i a ł y nagromadzone — szczególnie na kartach
„Polskiej Sztuki L u d o w e j " — n a s u w a j ą k o n i e c z n o ś ć
p o r ó w n a n i a z okresem m i ę d z y w o j e n n y m , kiedy to
nieliczni badacze s t ą p a l i niemal ipo omacku, opierali
swe s ą d y na nielicznych faktach i p e ł n y m l u k m a ­
teriale. Dziś m o ż n a j u ż i należy p r z y s t ą p i ć do f o r m u ­
ł o w a n i a s ą d ó w syntetycznych, daleko bardziej uzasad­
nionych i udokumentowanych, m o ż n a s i ę też p o k u s i ć
o o d p o w i e d ź na pytania i problemy zarysowane w
moich uwagach w s t ę p n y c h . W a g ę takich p r z e d s i ę w z i ę ć
badawczych m o ż n a sobie u z m y s ł o w i ć , gdy skonsta­
tujemy ile — często bez w i d o m y c h s u k c e s ó w — w y ­
s i ł k ó w kosztuje wprowadzenie do powszechnej, o g ó l ­
n o ś w i a t o w e j skarbnicy s z t u k i nawet najlepszych, n a j ­
w i ę k s z y c h naszych a r t y s t ó w . A w M u s é e Imaginaire
A n d r é M a l r a u x f i g u r u j ą przecież obok Rembrandt ó w i M i c h a ł ó w A n i o ł ó w w ł a ś n i e skromne ś w i ą t k i z
p r z y d r o ż n y c h kapliczek Podhala czy Mazowsza.

PRZYPISY
1

K . Lubecki, Estetyka ludowa, w : Szkice filozo­
ficzne, K r a k ó w 1910, s. 121—128.
E. Majewski, Drzeworyty z Płazowa,
„Wisła",
R. 14, 1900, s. 437—438.
M . S o k o ł o w s k i , Drzeworytnictwo
u nas, Cz. I ,
Drzeworyty ludowe, „ S p r a w o z d . K o m i s j i do Bad. Hast.
Szt. w Polsce", 1902, t . 7, z. 3.
Z. Ł a z a r s k i , Teka drzeworytów
ludowych daw­
nych, Warszawa 1921.
J. Kieszkowski, Zwięzły
katalog wystawy daw­
nych drzeworytów
ludowych zebranych i wydanych
przez Zygmunta Łazarskiego,
Warszawa 1921.
K . Stecki, Obrazy ludowe na szkle z okolic pod­
tatrzańskich,
„Rocznik P o d h a l a ń s k i " , 1921, nr 1;
L . Lepszy, Obrazy ludowe na szkle malowane, „ P r z e ­
m y s ł i R z e m i o s ł o " , R. 1, 1921, s. 23—35.
J. St. B y s t r o ń , Polskie drzeworyty
ludowe,
„Sztuki P i ę k n e " , R. 5, 1929, s. 1—27.
Wł. Skoczylas, Drzeworyt
ludowy w
Polsce,
Warszawa 1933.
2

3

4

5

6

7

8

,

8

K . Piwocki, Drzeworyt ludowy w Polsce, W a r ­
szawa 1934.
T. Seweryn, Technika
malowania
ludowych
obrazów
na szkle, „ L u d " , R. 30, 1931, s. 145—186;
t e n ż e , Polskie malarstwo ludowe, K r a k ó w 1937.
T e n ż e , Kaszubskie obrazy na szkle, „ I l u s t r o w a ­
ny K u r y e r Codzienny", 1929, n r 149.
J. Grabowski, Malarstwo
ludowe na szkle w
Polsce środkowej,
„ A r k a d y " , R. 4, 1938, s. 323—328;
t e n ż e , „Huculskie"
malarstwo ludowe na szkle, t a m ­
że, s. 55—63.
E. F r a n k o w s k i , Sztuka ludu polskiego, Warsza­
wa 1928; t e n ż e , Sztuka ludowa w : Wiedza o Polsce,
Warszawa 1932, t. 3, s. 345—416.
K . I w a n i c k i , Figura Chrystusa
Frasobliwego,
Warszawa 1933.
T. Dobrowolski, Śląska rzeźba ludowa w drze­
wie w świetle zbiorów Muzeum Śląskiego
w Katowi­
cach, Katowice 1930.
10

1 1

1 2

1 3

1 4

15

205

�18

K. Piwocki, Zagadnienie metody w badaniach
nad sztuką ludową, Lwów 1931.
T. Dobrowolski, Kilka uwag o rzeźbie ludowej.
Na marginesie twórczości śląskiego rzeźbiarza Jana
Kulisza, „Zaranie Śląskie", t. 11, 1935, s. 239—245;
tenże, Popęd twórczy i technika artystyczna jako pod­
stawy ludowej sztuki, „Przegląd Współczesny", t. 60,
1937, nr 3.
K. Piwocki, Z badań nad powstawaniem stylu
ludowego, „Przegląd Współczesny", t. 58, 1936, nr 7.
ludowego,
J. Grabowski, Zagadnienie stylu
PSL, 1947, nr 1—2; 1948, nr 2, 3—10.
K. Piwocki, Pojęcie sztuki ludowej, PSL, 1947,
nr 1—2.
K. Piwocki, Próba definicji kilku pojęć, PSL,
1953, nr 6.
Tenże, A la limite de l'art populaire et non-populaire, „Zeszyty Etnograf. Muz. Kult. i Szt. Lud.
w Warszawie", t. 1, 1960.
Tenże, Folk Artists and their Inspiration, „The
British Journal of Aesthetics", T. 3, 1963, nr 2.
T. Seweryn, Zakres przedmiotowy sztuki ludo­
wej, PSL, 1954, nr 5.
A l . Jackowski, Z problematyki
współczesnej
amatorskiej twórczości plastycznej, PSL, 1955, nr 5.
W. Dynowski, Historycyzm w sztuce ludowej,
PSL, 1948, nr 9—10, 11—12, 1949, nr 1—2, 3—4, 5, 7—8.
A l . Wojciechowski, Z dyskusji nad pojęciami
„sztuka ludowa" i „ludowość w sztuce", PSL, 1953,
nr 2.
T. Seweryn, Orawski Orbis Pictus, PSL, 1960,
nr 2.
powsinoga, Kraków
T. Seweryn, Swiątkarz
1963.
K. Piwocki, O historycznej genezie polskiej
sztuki ludowej, Wrocław 1953.
T. Seweryn, Kultura ludowa Odrodzenia, PSL,
1954, nr 4.
Tenże, Staropolska grafika ludowa, Warszawa
1956.
J. Nowacka, Malarski warsztat ikonowy w Rybotyczach, PSL, 1962, nr 1; J. Pietrusiński, Małopol­
skie bohomazy, PSL, 1960, nr 3.
T. Seweryn, Sztuka ludowa w Polsce. Malar­
stwo, rzeźba, grafika. Katalog wystawy w Tow. Przy­
jaciół Sztuk Pięknych w Krakowie, Kraków 1948.
I . Czarnecka, Polska sztuka ludowa, Warszawa
1958.
R. Reinfuss, J. Swiderski, Sztuka ludowa w
Polsce, Kraków 1960.
R. Reinfuss, Malarstwo ludowe, Kraków 1962.
T. Seweryn, O Chrystusie Frasobliwym.
Figur­
ki, legendy, świątkar^e, Kraków 1926.
K. Iwanidki, op. cit. (ipor. przyp. 14).
M. Walicki, O nową interpretację
pojęcia
„Chrystusa Frasobliwego", PSL, 1954, nr 2.
A. Kunczyńska, Chrystus Frasobliwy w polskiej
rzeźbie ludowej, PSL, 1960, nr 4.
H. Olędzka, L'ancienne
sculpture du Christ
Affligé des districts de Jasło, Krosno et Sanok dans
les collections du Musée des Traditions et des Arts
Populaires à Varsovie, „Zeszyty Etnograf. Muz Kult.
i Szt. Lud. w Warszawie", t. 1, 1960.
J. Grabowski, Obrazy zbójnickie na szkle, PSL,
1947, nr 1—2.
17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

2 7

28

29

30

31

32

33

34

3 5

38

37

38

39

40

4 1

42

43

44

R. Reinfuss, Przyczynek do ikonografii obrazów
Janosikowych na szkle malowanych, PSL, 1949, nr 5.
R. Saulnier, H. Van der Zée, La mort de Crédit.
Image populaire, ses sources politiques et économiques, „Dawna Sztuka", t. 2, 1939, s. 195—218.
K . Piwocki, Sługa Wierny, „Biuletyn Historii
Sztuki", 1953, nr 3—4.
S. Krzysztofowicz, E. Snieżyńska,
Ikonografia
ludowych obrazów Matki Boskiej Saletyńskiej,
PSL,
1964, nr 1.
wyobrażeniem
J. Grabowski, Zespoły rzeźb z
Bożego Grobu, PSL, 1948, nr 2.
J. P. Dekowski, Rzeźby demonologiczne Igna­
cego Kamińskiego, „Studia Etnograficzne", t. 2, Łódź
1960.
T. Seweryn, Żywot i dzieło powsinogi beskidz­
kiego Jędrzeja Wawry, PSL, 1956, nr 3; tenże (por.
przyp. 29).
A. Kunczyńska, Rzeźby Jana
Centkowskiego,
PSL, 1956, nr 1.
A. Kowalska-Lewkka, Józef Janos, rzeźbiarz
ludowy z Dębna, PSL, 1954, nr 3.
Roj-Kozłowskiej,
E. Starek, Twórczość Heleny
PSL, 1952, nr 1.
T. Seweryn, Twórczość chłopa
pańszczyźniane­
go, „Przegląd Socjologiczny", 1938.
R. Cyganek, Ludwik Pyka, snycerz ligocki,
„Orli Lot", t. 12, 1931, s. 130—131.
J. Sunderland, Świątki bukowińskie, „Arkady",
t. 3, 1937, s. 274—275.
A. Hauser, Philosophie
der
Kunstgeschichte,
Miinchen 1958.
R. Popper, Conjectures and Réfutations, London
1963 (cyt. za fragmentami drukowanymi w „Znaku"
1963, nr 7—8).
J. Grabowski, Wystawa krakowska rzeźby, ma­
larstwa i grafiki ludowej, PSL, 1948, nr 6—8.
St. Błaszczyk, Rzeźbiarze ludowi
południowej
Wielkopolski, PSL, 1958, nr 1.
J. Świeży, Swiątkarze
biłgorajscy, PSL, 1947,
nr 1—2.
J. Grabowski, „Szkoła krośnieńska" w rzeźbie
ludowej, PSL, 1948, nr 3.
J. Grabowski, Sztuka ludowa Mazur i Warmii,
PSL, 1948, nr 4—5.
M . Znamierowska-Prufferowa, Rzeźbiarze ludo­
wi na Kujawach, PSL, 1949, nr 11—12.
J. Grabowski, Obrazy na szkle z Jeleśni, PSL,
1948, nr 9—10.
H. Skurpski, Warmińska
plastyka
ludowa,
„Prace i Materiały Etnograficzne", t. 19, 1960, s.
139—154.
St. Błaszczyk, Plastyka
w: Kultura
ludowa
Wielkopolski, Poznań 1960.
Tenże, Wielkopolskie obrazki na szkle, „Zie­
mia", 1958, nr 5.
K. Pietkiewicz, Malarstwo ludowe na Podlasiu,
„Lud", 1952.
R. Reinfuss, Rzeźba figuralna Łemków,
PSL,
1963, nr 3—4.
J. Grabowski, Lubelskie obrazy ludowe na
szkle malowane, „Zdrój", 1945, nr 2.
A l . Jackowski, Współczesna
rzeźba
ludowa,
PSL, 1964, nr 1.
F. Kotula, „Dywany" — współczesne malarstwo
ludowe wsi rzeszowskich, PSL, 1963, nr 3—4.
45

48

47

48

49

50

51

52

53

5 4

55

58

57

58

59

80

8 1

62

83

84

85

66

87

68

69

70

71

72

73

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11054" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11032">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/8334acf160eb9b51509a255bb2ddf0e0.pdf</src>
        <authentication>c913b53ce7e57ea413da1b97465f94b1</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131822">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:3023</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131823">
                <text>2001</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131824">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2827</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131825">
                <text>Po Drugiej w Nocy / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2001 t.55 z.1-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131826">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2001 t.55 z.1-4, s.12-33</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131827">
                <text>Staniewski, Włodzimierz</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131828">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131829">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131830">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131831">
                <text>Włodzmóm

WŁODZIMIERZ

Stsntewsfa * PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

Dokonują w nas natomiast pewnej alchemii.
Można powiedzieć - pozwalają nam czytać nas samych.
Warunkiem spełnienia takiego dzieła w nas jest jedna­
kowoż nasza własna treść.
A co z tymi, którzy są „jako bęben brzmiący...".'

STANIEWSKI

Po Drugiej w Nocy
Notatki

Athos
W Wielkiej Ławrze
Deska, przywieszona do belki stropowej nazywa się semantron. Przy niej młotek drewniany.
Uderzanie w deskę zwołuje na modlitwę, na „New
A r k " (Nowa Arka) - na pamiątkę tego jak Noe zwoły­
wał zwierzęta na arkę, uderzając w kawałek drzewa.
Ze wspinaczki na szczyt Athos zawrócił mnie gromo­
władny Zeus, bijąc piorunami i waląc gradem wielkości
orzecha.

1988
N o w y Jork
Gesty - Mistyfikacje
Paul Winter, kultowy muzyk, w St. John the Devine
Cathedral w Nowym Jorku w zakątku wielkiego ołta­
rza, po Awwakumie, mistycznym szeptem do mnie:
„Dwa tysiące lat ludzkiej kultury mówią w tym przed­
stawieniu".

Moim przewodnikiem był farmaceuta z A t e n , który dwa
razy do roku odwiedzał tu swojego ojca duchowego.
Woził dary do Gdańska.

29.07.89 G r e c j a
Rekonesans i Przygotowanie do W y p r a w y
C h a l k i d i k i , nad Morzem Egejskim, skąd Jazon
wyruszał po złote runo.

METE O RA
Mamy tu do czynienia z przekroczeniem porządku

Wysiadam tuż za skrzyżowaniem Promirion - Plątania
(6 km przed Płatania),
Z punktu na szosie, z którego widać już Plątania (jezio­
ro) schodzę w prawo w dół, „przejściem" uregulowa­
nym spychaczem.

ziemskiego.
Nasuwa się głupia refleksja, „że to wszystko bez sensu".
Ale zaraz druga refleksja, że zjawiska, które mają naj­
wyższy sens, sens przekraczający normalny porządek
rzeczy, jawią nam się jako bezsensowne.

W dole opuszczony dom. Wszędzie w okolicy zapach
rogacizny.
Niżej - piękny, naskalny ruczaj.
Woda spływa cienkim strumykiem.
Jest mały zbiornik, ręką ludzką zbudowany.
Wokół platany i inne drzewa liściaste.
Chłodny cień. Błogosławieństwo w tym skwarze.
W takim miejscu spotykać się mogli Dafhis i Chloe.

Najwybitniejsze dzieła ludzkiej wyobraźni są jakby po­
zbawione sensu.
Nie mieszczą się ani w porządku pragmatycznym, ani
w przyjętych kanonach. Mają nadmiar treści.
Dzieł wybitnych się nie rozumie. Obcując z nimi po raz
pierwszy, mamy poczucie zagmatwania i chaosu oraz
bezcelowości.

Dalej - z kamieni ułożona ścieżka.

0 Meteorach można powiedzieć, że jest to wielkie
dzieło ludzkiego ducha i ludzkiego charakteru. Z niec­
k i kotliny wyrastają strome formacje skalne o różnych
kształtach i w różnych konfiguracjach.

Mocząc się w ruczaju widzę fragment okien opuszczo­
nego domu.
W rym układzie ruczaj-dom jest jakaś organiczna pra­
widłowość, z zachowaniem geometrycznej harmonii,
wymiarów i układu w przestrzeni.

Przybył tu tysiąc łat temu człowiek, obszedł to dziwowisko
1 głośno rzekł: „oto jest dzieło Boga", dzieło Wieczności.
I kładąc na szalę wszystkie swoje moce dziełu Boga do­
pisał parę kresek. Każda z nich to nasadzona na skalny
słup świątynia.
O t o czyn godny rodzaju ludzkiego.

Drzewa nie skrzypią od powiewów wiatru. Tylko koro­
ny szumią.
Spalony gaj oliwny - straszny widok. Drzewa roztrza­
skane od środka. Osmolone.
Pięć minut. O d ruczaju ścieżka z kamieni przechodzi
w „polną" drogę.

Takie dzieła nie odpowiadają nam na dydaktyczne
pytania.
12

�WhéMtn Simiewsk * po DRUGIEJ W NOCY NOTATKI

Z innej strony ruczaju, okazały dom na zboczu. Za­
mieszkany.
W dole, w wąwozie też zamieszkany dom. Osioł.
Krzyk jastrzębia nad wzgórzem przede mną.
Stąd (10 min.) od ruczaju słychać warkot samochodów
od szosy.
W sumie bardzo dobre przejście do wyprawy.
12 min. O d ruczaju następny strumień przecinający
drogę. Czarne osy.
Rynie w żlebie skalnym, między głazami. Pięknie obro­
śnięty drzewami, trzcinami i palmami.
Za jakieś 15 minut, znów strumień, zupełnie w nizie.
Przy nim altanka..
Potem marsz nieco w górę i zaraz szosa (ok. 1,5 k m . O d
Plątania).
Tak, jak wyruszyłem znad szosy w dół do pierwszego
ruczaju o I I . 4 5 - tak tu jestem o 12.30.
T e n spalony gaj jeszcze gorzej wygląda z przeciwległe­
go zbocza, z oddali. Widać bowiem wtedy, ile pracy
włożono w budowę tarasów i pielęgnację drzew. Obraz
pożogi.
Skwar.

most glorious to look on, and now she is scattered i n
a thousand pieces.
[Prawda przyszła na Świat tylko raz w całym swoim peł­
nym i doskonałym kształcie, a teraz rozbita i rozsypana
jest w tysiącach, milionach kawałków.]
(Aeropagitica)
Zupełnie serio biorąc to wyznanie, wątpiłbym poważ­
nie w poszukiwanie esencji; w akcie twórczym człowie­
ka i poszukiwanie esencji w człowieku jako takim.
Próbowałbym raczej zbierać i ukazywać ..scattered frag­
ments (okruchy) of truth that reside i n the actions and
beliefs of particular men and women".
Wątpiłbym w teatr poszukiwań, w artystę poszukiwa­
cza ponieważ z jego badań jawi się ponura wizja.
Coś zanadto „pachnie" tu kulturową konkwistą, zdo­
bywaniem, ideami globalnymi.
Wątpiłbym w dramat obiektywny, tak jak wątpić można
w obiektywną ideologię. Oprócz jednej - idei miłości.
Każdy dramat jest w końcu ostatecznie subiektywny.
Wątpiłbym też w jakiekolwiek posłanie artysty banity,
artysty tułacza.

Szosa Promirion-Platania; bardzo dobra jak na tutejsze
warunki i szersza (z góry).
Szosa Promirion- Lefkos; gorsza, węższa.

Artysta banita, Artysta bez Ziemi musi się stać kon­
kwistadorem.
Pozbawiony własnego pejzażu zewnętrznego straci swój
pejzaż wewnętrzny. Będzie pieśniarzem, który kradnie
partytury, a nie umie ich wykonać.
Będzie wieszczkiem bez liry.

Szosa Lefkos - Milina; kiepska nawierzchnia, b. wąska,
kręta (z góry); ale atrakcyjna, z niezwykłym widokiem
w dół na zatokę i wyspy. Dobra do wyprawy.
Stagira 21.30
Wieczorem już (na 351-szym kilometrze) brałem wodę
ze źródła Arystotelesa Stagiryty.
T u ludzie ze Stagiry beczkami wodę nabierają.

I jedna i druga postawa niszczy oikos twórczości.
Tymczasem ekologu sztuki potrzebne jest osobiste do­
świadczenie.

Trzy stare kobiety na ławce przy pomniku Mędrca rzeź­
bionego w białym marmurze.

Czyli takie doświadczenie, które jest chyba najbliższe
dotykaniu poezji.

Kobiety gaworzą melodyjnie w innym już pewnie niż je­
A rym samym doświadczeniu przyrody rzeczy.

go języku.
Arystoteles patrzy ze swego plateau na morze gór przed
sobą i na sierp wschodzącego księżyca.

Zastosowałbym do teatru zdanie Bacona o poezji:
„It is a branch of knowledge, and one of the principal
portions of learning, but i t doth raise and erect the
mind, by submitting the shews of things to the desires
of the mind, whereas reason doth buckle and bow the
mind unto the nature of things."
Submitting the shews of things to the desires of the
mind (... i serca i ciała...).

Piłem ze źródła Arystotelesa...
Notatki do wykładu w Cardiff kwiecień 94
J. M i l t o n miał powiedzieć
That
T r u t h come once into the world i n a perfect shape,

[Poezja „to pewna dziedzina wiedzy i jedna z głównych

L3

�Wbdztm^rz Slcmewiki • PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

części wiedzy choć podnosi ona i buduje umysł poprzez
stłumienie pozorów rzeczy na korzyść pragnień umysłu,
podczas gdy rozsądek nagina umysł do natury rzeczy"]

Tak, w teatrze zostaną tylko słowa niczego nie ozna­
czające.
Substancji nie będzie, jak zabraknie czucia i dotyku.

Osobiste doświadczenie

Ekologia teatru - D o m teatru

Osobiste doświadczenie jest możliwe wtedy, kiedy jest
się najpierw j a k turysta, przybywający na ową wyspę
Santoryn na Morzu Egejskim, zwaną też Terra, która jeśli wierzyć archeologom - miała być niegdyś Atlanty­
dą. Ogarnia się ją całą wzrokiem, dziwi się, że taka nie­
pozorna, pustynna, choć równocześnie podziwia jej
malownicze położenie. Potem jest się nieco jak piel­
grzym, który przeciska się między zwałami skał i kamie­
ni, błądząc bez celu, a przecież zmierzając ku jakiemuś
miejscu, które byłoby kresem pielgrzymowania na dziś.
Potem odkrywa się zejście do korytarzy wykopaliskowych.
Przebiega starożytnymi uliczkami, w niejakim pośpie­
chu bo dzień ma się ku schyłkowi. Łowi się pospiesznie
wzrokiem formy, figury, zarysy malowideł.
Aż wpada się do jednego z pomieszczeń, ozdobionego
kolumnami i freskami.

Oikos - gr. - dom, środowisko
Badanie wzajemnych stosunków między organizmami
a otaczającym je środowiskiem.
Pierwsze rozdarcie
Artysta jako banita a artysta jako człowiek zakorzeniony
Drugie Rozdarcie
Podział na kulturę wysoką i kulturę niską.
Trzecie Rozdarcie
Podział na aktorstwo indywidualne i zbiorowość.

Przygląda i m się chwilę, po czym przymyka zmęczone
powieki i oto oczyma wyobraźni widzi się jak postaci
z fresków schodzą ze ścian, i jak niesione muzyką chó­
rów wykonują swoje napowietrzne ruchy, gestykulacje,
wirowania, szarże, otwierają usta w grymasie płaczu,
i jasności śmiechu.

Teatr - dom, Itaka.
Pokaż m i mapę swojej malej ojczyzny, a powiem ci ja­
kim jesteś twótcą.
Nie chciałbym być artystą banitą.
Administratorem dóbr.
Człowiekiem bez osobistego doświadczenia. Pozbawio­
nym wewnętrznej topografii.
Wejdź w jego wnętrze i zgubisz się w gmatwaninie dróg
i drogowskazów.
Eksplorator i konkwistador.
Badacz, który dobija w końcu do granic, do przedproży
swoich wymyślonych Nambik warów... i zawraca, ucie­
ka żeby nie stanąć twarzą wobec nędzy wymyślonej
idei. Z jego badań jawi się „ponura i jedyna badawcza
wizja" (D. G . James O królu Lirze)
Człowiek uprawiający konkwistę kulturową.
Poeta bez poezji.
Pieśniarz bez muzyki.
Wieszczek bez liry.
Rewelator (odsłaniacz, odkrywca) Prawdy, który zapo­
mniał, że przyszła ona tylko raz na świat w całym swo­
im pełnym i doskonałym kształcie, a teraz rozbita i roz¬
sypana jest w tysiącach, milionach kawałków.

I chociaż nie bardzo można nadać znaczenie t y m
wszystkim zjednywaniom, to czuje się w t y m nieprze­
partą żądzę życia i miłości, ujętą wszak w jakieś niezwy­
kle precyzyjne symetrie.
Momentami siła wyrazu postaci jest tak duża, iż mamy
poczucie, że stają one w zapasy ze śmiercią, a to jest
agon po grecku; stąd agonia. Przypominają nam się sło­
wa Nietzschego: „Człowiek, który był w agonii stworzył
uśmiech" - i sami się uśmiechamy.
Jakby nastąpiło zawieszenie trwania. I czujemy, że od­
nawia się w nas jakieś przymierze.
Może przymierze z Dźwiękiem i Rytmem, które wszak
były u początku Pieśni i Poezji.
Czujemy się w domu.
Dom po grecku znaczy Oikos. Stąd bierze się ekologia.
Za chwilę znów jestem turystą.
Skoro nie możemy przywrócić teatrowi jego powinności
religijnej - a nie możemy, zachowajmy (zwróćmy) mu
(u)czucie i dotyk, czyli to czym obdarowuje nas Natura.
Przenieśmy to doświadczenie Natury do doświadczenia
teatru.
I myślmy o tym, że degradacja Natury oznacza degra­
dację czucia i dotyku.

Czy ktoś się domyśli o kim tu mowa?
K a l m a r , Szwecja
kwiecień 94
W y p r a w a - Muzyka przeciw Beznadziejności
Gdyby dane m i było pójść z wyprawą do piekła, gdy­
bym wiedział, ze diabli śpiewają - poszedłbym.

Tak jak w Naturze, zostaną tylko zastępcze symbole,
rzeczy, które zginą.
14

�wWtńronz Swraewdu • PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

Historie ptzyziemne, wątki bez puent, myśli nie donie­
sione.

Czyż Piekło muzykantów nie ma piętna walki z bezna­
dziejnością, godnej mów Zaratustry.
Jest więc wyprawa wyzwaniem postawionym bezna­
dziejności.

I V . Dogmat czwarty, najcięższy; Lanzmanowski
Groza czerni
Nienawiść do obcego.

U początku mojej pracy była idea Wyprawy:
1. Za muzyką
2. Za ludźmi, pojedynczymi, którzy są kulturą.
Przeciwstawienie (były to lata siedemdziesiąte) pojęciu
kultury, której wyrazem są działania zbiorowości - jed­
nostki jako kultury (Mogur z Karpat).

Nie sposób zakwestionować któregokolwiek z tych do­
gmatów. Tak jak nie sposób zakwestionować orzeczeń
Dostojewskiego na temat ciemnej strony natury ludz­
kiej.
Moje Wyjście na tamtą stronę, na stronę kultury tra­
dycyjnej wzięło się (u początku) z próby znalezienia
jeszcze innej perspektywy.

Fałszywe mity:
Zespół, na prawach demokracji, wspólnoty, solidarno­
ści, rozumienia się N I E ISTNIEJE.

1. Była to perspektywa Bachtina pokazująca wolność
wewnętrzną człowieka, nieokiełznany żywioł, świat
śmiechu, wieczne tworzenie się form, ich polifonię
i dialogowanie.

Konstelacja - na określony czas, na projekty.

2. Była to perspektywa teatralna
- czerpanie z wielkiego potencjału dynamizmu teatral­
nego, drzemiącego w człowieku z rezerwatu
- do przebogatej mozaiki form ekspresji i sposobów wy­
rażania swoich egzystencjalnych postaw.

Antropologia teatru - nie istnieje jako idea, jako wzór,
droga dla jakiejkolwiek praktyki w teatrze filozoficzno-artystycznym, ponieważ najpełniejszym i niedościgłym
wzorem antropologii jest telewizja.
Teatr alternatywny - jako zjawisko marginalne z ko­
nieczności i z deklaracji popada w tę samą recydywę,
w jaką popada każdy margines: mistyfikację z braku
wiedzy i perspektywy historycznej, wykreowywanie po­
dwórkowych idoli, namiętności i zawiści bardziej rozją­
trzone, bo skumulowane w małym marginalnym środo­
wisku, deklaratywna ideologia bez szans jej realizacji,
stąd krok do skundlenia.

3. Była to perspektywa ekologiczna ustawiona
w sprzeczności wobec etnograficznej czy antropologicz­
nej.
Te dwie ostatnie nastawiają się na uchwycenie i syste­
matyzację typowości. Perspektywa ekologiczna nasta­
wiona jest na ujawnianie i wydobywanie z człowieka je­
go różno-rodności. One stanowią o jego naturze i dają
szansę na przeżycie. Tak przynajmniej widziałem to
w latach siedemdziesiąte.

Teatr poszukujący - smaczny zakalec. Gordyjski węzeł
zawiązany na skutek ugizęźnięcia w sprzeczności; profanum - sacrum

Dlatego pewnie świat piekielny jest w ludowości tak
bliski Światu aniołów i tak lekko ze sobą współgtają.

Nade wszystko w potrzebie pogodzenia ambicji scjentystycznych. Dla zachowania wysokiego statusu społecz­
nego, przewag intelektualnych i ewentualnie odgrywa­
nia innych poza-teatralnych ról społecznych i politycz­
nych, z utrzymaniem postawy naiwnie - artystycznej.

Dlatego pewnie tak płynne są tam granice tabu.
K a l m a r , Szwecja 23/24-04.94

Cztery dogmaty ludowości:
I . Dogmat modernistyczny - kultura ludowa Arkadią,
w której sztuka ma swoje źródła.
I I . Rezerwat ciemnoty, wstecznictwa, konserwatyzmu
obyczajowego, światopoglądowego. Lud jest formą jak
z bryły.
Jak u Buczkowskiego w „Wertepach".
I I I . Dogmat Mrożkowski:
Trywialność i niskość myśli u ludu - kopalnią humoru,
ale tylko w zestawieniu z błyskotliwością umysłu miej­
skiego.

T e a t r - powinność
Wyprawa
Artysta - posłaniec do granic wyobraźni, sumienia,
uczucia.
Argonauta wysłany w nieznane.
Ślący notatki z podziemia.
Praca niebezpieczna, niewdzięczna.
Stawianie czoła ciemności.
15

�Wbdómien Stórueiwk • PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

Zamykanie się wokół nas dziczy.
Tajemnicze, tętniące życie dziczy. Niepojęte.
Życie wśród niepojętego, które działa na nas jak czar.
Czar ohydy.

Raczej szukanie przejść ku wielkiemu nieznanemu właśnie przez rzeczy zakazane.
Z postacią Lucyfera wiąże się butna muzyka.
Muzykanci wg. Kościoła Średniowiecznego - to dwor­
ska czeladź Lucyfera. Instrumenty u Boscha używane
podczas średniowiecznych nabożeństw to np. dziwacz­
na „wynaturzona" harfolutnia.
Jan Szkot Eriugena wywiódł muzykę z trójdźwięku po­
wiązał ją z teorią „powrotu wszystkiego". Nawet szatan
wróci do Boga.

Strzec się jednak końca Kurtza z jądra ciemności. Strzec
się ucieczki od życia, gdy ono jak ten nędzny wrak pa­
rowca z Jądra ciemności przycumuje u wybrzeża twojej
idei, by cię z niewoli idei ewakuować.
Strzec się ucieczki, ale też strzec się pełzania na czwo­
rakach, na powrót do swoich idei, do snów wtedy, kie­
dy życie upomni się o swoje prawa.
Strzec się słowa: „ohyda" u kresu sił. Osobliwego połą­
czenia żądzy i nienawiści.

Dysonans - jest to spotęgowanie odmienności wobec
tzw. czystego brzmienia i poprzez konieczne przejście
przez tą odmienność - szukanie harmonijnego rozwią­
zania.

T a m gdzie idea sprzeniewierza się życiu, bo wzięta
jest z miłości siebie, ponad wszystko inne tam,
u kresu sił, jedynym słowem prawdy będzie słowo
„ohyda".

Świat wielości i sprzeczności tylko w szczegółach wyda­
je się dysonansowy. Lecz jako całość jest harmonijny,
do swej praprzyczyny.
Eriugena włącza zło do harmonii Świata.
Grzech jest dysonansem w doskonałości planu stwo­
rzenia.

Paryż, 15.09.1994
Konserwatorium teatralne
Szkic do wykładu

Grzech, jak dysonans jest zależny od harmonii.
Dysonans jest zagęszczeniem rzeczywistości a harmo­
nia jest ideą nadrzeczywistości.

Słowo - jego wartość pozainterpretacyjna:
Język i słowo mówione nie wyczerpują, nie oddają tre­
ści, którą chcą przekazać.
Poza zewnętrzną zasłoną języka istnieje coś (dziś mówi­
my: struktura) co, paradoksalnie, dąży nie do tego że­
by przekazać „możliwe do przekazania", lecz - „nie­
możliwe do przekazania".
T u zaczyna się wiara w stwórczą moc słowa.
I tu się sięga do dźwięku słowa, z przekonaniem, że
w dźwiękowej strukturze słowa zawarte są wartości m i ­
styczne. Że mistycyzm dźwięku odpowiada mistycy­
zmowi litery. Tak jest stawiana sprawa u mistyków ży­
dowskich. U kabalistów.

W Awwakumie zajmowałem się harmonią.
W Carrninie dałem pierwsze próbki dysonansu.
W następnej pracy zajmę się wyłącznie dysonansem
czyli rzeczywistością zagęszczoną.
Nietzsche
Narodźmy tragedii z ducha muzyki
- „Tragedia grecka - wyraz dwóch splecionych ze so­
bą popędów artystycznych; apollińskiego i dionizyjskiego".

Tak więc biblijne hebrajskie słowo dabar (używane na
oznaczenie Boga) odnosi się zarówno do dźwięku, sło­
wa samego, jak i rzeczy, którą nazywa, (za Zwi Werblowskim, którego zapraszałem w 1987 r.)
Głos i medycyna:
Każde istnienie rozwija się według zespołu wspólnych
prawideł, które może ustalić np. nauka. Można je na­
zwać obiektywnymi.

- „Dytyramb dionizyjski pobudza człowieka do najwyż­
szego spotęgowania wszystkich swych zdolności symbo­
licznych; potrzeba nowego świata symbolów, całej sym­
boliki cielesnej, nie tylko symboliki ust, wzroku, słowa,
ale pełnego, poruszającego rytmicznie wszystkie człon­
ki - gestu tanecznego. Wtedy wszystkie inne siły sym­
boliczne, siły muzyki rosną w rytmice, dynamice i har­
monii nagle, gwałtownie."
- „tragedia powstała z chóru tragicznego i była począt­
kowo chórem i tylko chórem"
pierwotnie jest trage­
dia tylko chórem, a nie dramatem"
- „chór na jego pierwotnym szczeblu pratragedii jest
samoodzwierciedleniem człowieka dionizyjskiego".
- „Śpiewając i tańcząc objawia się człowiek jako czło­
nek wyższej społeczności. Z ruchów jego przemawia
oczarowanie... z jego głębi dźwięczy coś nadprzyrodzo­
nego; bogiem się czuje, on sam kroczy teraz tak zachwy-

Ale każde istnienie podlega uwarunkowaniom, osobno
i niezależnie od innych, które czynią to istnienie - su­
biektywnym. W jakiś sposób patologicznym.
Sztuka to sprawa całkowitego subiektywizmu.
Głos to sprawa sztuki,
Sztuka to sprawa patologii.
Więc nie może być obiektywnych nakazów i zakazów,
jak w ruchu drogowym.
16

�Wbdzwm

Stanieu/jfó • PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

�WkàémïcK Swnœwsfci • PO DRU0IĘ) W NOCY. NOTATKI

�Pocztówka z K o r n w a l i i . For. M . K i n g (rekonesans w ramach przygotowań do Carmina Burana,
Aktorzy Ossetyńskiego, 1987

19

1988)

�WlodvmiLTz Stantewski * PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

�Włodzimierz Slaniewiki * PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

eony i wyniosły, jak we śnie bogów widział kroczących.
Człowiek już nie jest artystą. Stał się dziełem sztuki; ar­
tystyczna moc całej przyrody objawia się tu wśród dresz­
czów upojenia, ku najwyższej rozkoszy Prajedni".

ków wyrazu teatralnego, w których realność i siłę
sprawczą już dawno zwątpiliśmy.
Gardzienice 14.02.96

- „... chór dytyrambiczny jest chórem odmieńców, któ­
rzy zgoła zapomnieli o swej obywatelskiej przeszłości (?!
- W.S.) o swym społecznym stanowisku; stali się bezczasowymi poza wszelką społeczną sferą żyjącymi sługa­
mi swego boga..."
- chareia - choreuta („religia dramatyczna")
- „etnodrama"
- „tragedię grecką rozumieć jako chór dionizyjski,
który ciągle na nowo wyładowuje się w apollińskim
świecie obrazowym".
- „Występy chóralne, którymi przepleciona jest trage­
dia są... w pewnej mierze macierzyńskim łonem całego
tak zwanego dialogu, to jest zbiorowego świata scenicz­
nego właściwego dramatu".

Biało-szara w dole i szaro-biała w górze ponurość zimy.
Zimno w pomieszczeniach, zimno u mnie.
38 milionów złotych na dwa, ba! na półtora miesiąca
ostatniej opłaty za energię w oficynie jest kwotą niebo­
tyczną i rujnującą budżet.
Zimno pomieszane z ciszą, z martwą badylowatością
drzew dookoła, z liszajowatym kołchoźnictwem ekspo­
nującym się za oknem jest trucizną zbyt gorzką.
Coraz bardziej zniecierpliwione czekanie na wiosnę.
N a słońce.
Większość strof w Carmina Burana to strofy o wiośnie.
Parę o zimowej drętwicy, bezradności, zapaści, braku
woli.
Rozumiem ten stan oczekiwania u mnichów średnio­
wiecznych na pierwsze promyki wiosny. Oczekiwanie
jak na... jak na cud, jak na łaskę.

(Z czasem dialog zaczął wypierać chóry. Sporo u A j schylosa w Agamemnonie 525-456 r., mniej u Sofoklesa 496-406 i Eurypidesa 480-407).

K a i r 6.09.96, późny wieczór
Druidstone, W a l i a
Obrzęd Z A H R , wyimki z nagrań szeptem na magneto­
fon.

18.09.94
W statej książce o lucznictwie, opublikowanej po raz
pierwszy w 1792 r ( A n Essey on Archery by Walter Mi¬
chael Moseley; EP Publishing limited East Ardsley,
Wakefield Yorkshire, England) wyczytałem, że dawny­
mi czasy strzelano z łuku napinając go również stopą.
A u t o r książki, referując ten fenomen, powołuje się na
starożytną literaturę, nie dając zjawisku wiary.
Daje czytelnikowi do zrozumienia, że opisy strzelania
stopą można traktować z przymrużeniem oka, kładąc je
między opowieści niesamowite.

Zamówiony prywatnie można powiedzieć, prywatny
zahr. Zamawia osoba, kobieta, w celach leczniczych do
siebie do domu.
Muzyków i inne kobiety.
Jakaś potworna dzielnica, jakieś zagubione miejsce,
najpośledniejsze z poślednich, ostateczne uroczysko.
Na dachu domu odbywają się rzeczy przekraczające
wszelkie wyobrażenie.
Muzykujący w tej chwili śpiewają, kobiety tańczą.
Dzieci siedzą w niezwykłym zasłuchaniu jakby słuchały
jakiejś starej historii mówiącej o czymś, co dotyka głę­
bi i c h duszy.

T a k jest w rozdziale książki, komentującym historycz­
ne źródła.
W następnym rozdziale jednakże autor stwierdza, Że
wiedziony ciekawością sam zechciał sprawdzić, czy
członki ludzkie są w stanie wykonać taką akrobację,
osiągając przy tym strzałą cel.

T o widać po ich twarzach, po tym, jak siedzą u stóp mu­
zyków, na powale, podczas gdy muzycy na krzesłach.
Z dziećmi - parę kobiet. W medytatywnym zasłucha­
niu, jakby słuchały prawdy o sobie samych.
Muzyka przypomina m i klimatem zawołania, falowania
nastroju i ukrytym, ledwo słyszalnym, z głębi krtani
płynącym łkaniem - przypomina m i to fragmenty
K U T , a właściwie fragmenty zawołań szamanki.

Ku swojemu zdumieniu stwierdził zupełną realność zja­
wiska.
Uznał ponadto, że przy odrobinie treningu osiągnąć
można zupełnie niezwykle wyniki.
A teraz o teatrze.
Moje podejście do teatru bierze się z tego samego i m ­
peratywu.

Jest sześciu muzyków.
Teraz ona śpiewa (ta co gra na bębnach) do kobiet
i dzieci. Wprost.
M a m poczucie, że to jest opowiadanie historii.
Wnioskuję patrząc na twarze i oczy dzieci.

Pozostawione do dzisiaj ślady zapomnianych bądź za­
rzuconych praktyk - jeśli je tropić - prowadzą do środ­

21

�Włodzimierz Stamewski • PO

W muzyce, w zdarzeniu człowiek (ja) zupełnie się roz­
pływa, do tego stopnia, ze trudno m i formułować sło­
wa do magnetofonu.
O d dłuższego czasu jedna z kobiet (ta kobieta, która
zamówiła zahr), która siedziała przez cały czas na krze­
śle, była namawiana przez inną do ruchu.
Ta pierwsza (gospodyni) była przez cały czas w stanie
katatonii, spowodowanej głębokim smutkiem. O n i tu
mówią o smutku.
Ta druga podchodziła do niej, masowała jej plecy, pró­
bowała kołysać jej ramionami, tak żeby zachęcić do
tańca. Nie pomagało. W pewnym momencie wzięła
kaczkę do góry za skrzydła. Kaczka dreptała w kącie ta­
rasu. Czarna.
Dała kaczkę gospodyni do ręki, podniosła gospodynię
z krzesła i znów próbowała przez chwilę z nią tańczyć.
Ptaka poświęca się na ofiarę z krwi. Tego nie sposób już
opisywać swoimi słowami.
Matka Ahmeda też odczyniała. Patrząc na nią, jak
wchodzi w stan owładnięcia, myślałem o swojej matce.
Czy mógłbym uratować jej życie, gdybym oddał ją ta­
kiemu doświadczeniu.
I chociaż jest to niewyobrażalne - coś ze środka mówi
mi: „mógłbym".
Sakkara
Mastaba Mereruki, wezyr faraona T e t i Mastaba T i
Niedziela, 9 listopada 97
W jakiejś szwedzkiej pipidówie, w przerwie jazdy auto­
busem z Kalmar do Sztokholmu
U Kotta w Zawale serca na stronie 173 o Osetyńskim.
Pisał się przez dwa «s», Ossetyński. Dudariew - Ossetyński.

IUGIEJ W NOCY. NOTATKI

Zdarza się rzadko, aby jeden chciał wyjawić drugiemu
źródło dojenia.
Ossetyński polubił mnie od pierwszego wejrzenia, cze­
go nie potrafiłem odpowiednio mocno pewnie odwza­
jemnić.
Z przerażeniem dziś myślę, ile szczerych Życzliwych
uczuć nie potrafiłem odwzajemnić.
Z jednego prostego powodu; poczucia głębokiego, przy­
rodzonego zawstydzenia.
Ossetyński zrobił podróż po Polsce ze swoją trupą. Pospotykał się z całym mnóstwem aktorów i reżyserów
z polskiego panteonu gwiazd, ale naprawdę szczęśliwy,
on i jego ludzie byli w Gardzienicach.
Ułożyli o nas piosenkę.
Gardzienice, piątek 12 X I I 97
N a wyjazdach byliśmy teatrem pełną gębą.
W Gardzienicach zaś - grupą nędzarzy, żyjących pry­
mitywnie w błocie, pośród społeczności wiejskiej jakże
często zdekomponowanej, wśród zliszajowanego krajo­
brazu.
O miejscu pracy, o waninkach życia nie wspomnę bo
krwawymi łzami płakać się chce nad tymi dwudziestoma
latami codziennej ciemięgi, gdzie bydlęce warunki i in­
stynkt ptzeżycia zaczęły z czasem tak przeżerać duszę, że
tylko najwyższy wysiłek ku „uroczystemu, wzniosłemu,
świętemu" (Apobgia) ochronił przed szaleństwem.
Czy ochronił? Czuję dziś w ohydzie listopadowo-grudniowego błota po kostki, zmieszanego z odchodami,
w gnilnym zapachu bużańskiego stepowego ziąbu, w l i ­
szajach ruin trujących wzrok swoją brudną degrengola­
dą...

Czuję - czai się szaleństwo, dopada mnie w nocy
o 24-tej, pierwszej, drugiej kiedy wydzieram się na ak­
torów, czując jednocześnie jak ten krzyk rozdziera fibry
mojej duszy i jak z n i m razem wysączają się, a chwilami
Miał w swoim hollywoodzkim teatrzyku - studio suk­
ces z Matką Witkacego z Czyżewską w roli głównej. By­ rozlewają moje siły.
Znów krzyczałem i znów umarłem.
łem u niego, w Kalifornii zaraz po trzęsieniu ziemi.
Zawsze szczegół, detal, płonka.
Wszystkie sprzęty i książki leżały jeszcze na podłodze.
Ten właśnie gest, to brzmienie, ta nuta, ten moment,
Chciał m i przekazać w spadku swoje studio.
ten zwrot, ten ruch, ta gwałtowność, to wezbranie, to
ściszenie, to pytanie, ta odpowiedź, ten dotyk, ta miara.
Jego przyjazd do Polski, z całą, przeuroczą grupką stu­
dentów zasponsorowała rodzina jednej z wychowanie,
która bardzo chciała zostać aktorką.
Szeptał mi, w konfidencjonalnym, acz poważnym to­
nie, że jeszcze może uda się z niej coś wydoić.
T o n taki, trzymanie pod łokieć, jest oznaką najszczer­
szego braterstwa między chudymi artystami.

Dla Słowian to pedanteria, czepianie się, psychiczna
przypadłość, nadużycie, kopanie artysty bo „gdzie Bóg
a gdzie paznokieć?".
Dla Skandynawów to prawidło, to maestria, to sens, to
właściwość sztuki, to ostateczna odpowiedź.
My - rodem z lupanaru myślowej i uczuciowej fanta­
smagorii.

�Włodzimierz Sumiewski • PO DRUGIE] W NOCY. NOTATKI

O n i - intelektualni murarze, wytresowani w przekona­
niu, iż z cegły do cegły stawia się gmach sztuki.

Moja teza - szansa na układ z Ukrainą.
O n nie wierzy w porozumienie na poziomie natutalnych układów międzyludzkich i między organizacja­
mi.

Czai się szaleństwo o piątej, szóstej rano. Nie mogę za­
snąć. Za oknem bielejąca zawiesina, zlepiona z szarości,
brudu, zaciętych wiejskich twarzy, kaprawych oczu,
wyjących brudnych psów, błota skraplającego się w gó­
rę i bryzgającego niebiosa.

Ja daję przykłady takich kontaktów i istotnych kroków
w stronę leczenia ran, n p . działalność Instytutu Kłoczowskiego.
Dziwię się jego ocenie bo - mówię - możemy odnieść
wrażenie, że Ameryka roztacza parasol nad Polsko¬
-Ukraińskim porozumieniem.

Wsącza się ta plwocina na wyziębione wilgocią moje państwowe poddasze, wsącza się do bólu mojej - pań­
stwowej głowy.

17 maja 1999 Gardzienice
Święto narodowe kraju mojej córki. Dzień wyjątkowo
ważny, nie mający nic wspólnego z naszymi orłami,
sztandarami, pomnikami, krwią, kiełbasą, pochodem
i ropiejącą raną.

Czai się szaleństwo przed południem, kiedy z pokręco­
nej kanapy przychodzi m i zwlec pokręcone członki.
Ponury półmrok. Odsłaniam zasłonki. Z cherlawych
badyli obnażonych drzew skapują krople błotnistej ma­
zi, wyszczerbiony murek prosi o litość, dalej, na pochy­
łości wzniesienia - kołchoz, wielki komunistyczny czy­
rak.

Dla Norwegów, mimo, że wywijają swoimi chorągiew­
kami od ciast tortowych, jest to dzień, kiedy źrenice
oczu otwierają się szerzej na ich góry, na czystą wodę,
na fiordy i radość życia. Cieszą się sobą.

Zalągł się na tym skrawku urodziwej niegdyś ziemi.
Pękł. Zieje pustką. Ropieje, śmierdzi. W jego ziejącej
czeluści ludzie mrówki walczą o resztki ochłapów
z ludźmi trutniami.

Tego dnia nie mogę zadzwonić do córki, bo znów czu­
ję się jak ośmiornica, której stąpnięto na wszystkie ra­
miona i ktoś tłucze ją w czerep cepem.
Cep wziął się pewnie od tego za gardło od miesięcy
trzymającego poczucia, że wróg nasz i prześladowca to,

Ten obraz, ta upadłość - to szaleństwo.
Co rano kęsy grzęzną w gardle.
Uciekam do innego okna, do przetrąconego przez pio­
run świerka.
„Mimo deszczu mimo chłodu".
Jak to się dzieje, że t u , w tym miejscu tyle ciągle we
mnie muzyki, śpiewu, namiętności, potrzeby układania
rzeczy pięknych i dobrych?
Jak to się dzieje? T o szaleństwo?

0 ironio, rządząca t u partia chłopska.
(Ośmiornica - zwierzę wyjątkowej łagodności, płochli­
we, wstydliwe, szukające miejsc odosobnionych, unika­
jące towarzystwa, w sytuacji zagrożenia zieje dymem
1 jadem, wtedy niebezpieczne.)
Czym się na miłość boską zajmuję od rana?!

Warszawa, w kawiarni „Czytelnika", 4 I I I 9 8
Nieprzeczyszczonymi rynnami, kanałami ściekowym,
opadającą podłogą na sali pracy, nie daj boże grzybem
tam, kosiarką do reperacji, niezorganizowaniem ekipy
technicznej w Gardzienicach. A do tego podszyte
strachem rozmowy z księgową o kończącym się już
o tej porze roku budżecie, niezrozumienie i wrogość
poczynań miejscowej władzy. Muszę odtwarzać dzie­
siątki idiotycznych szczegółów z zaprzeszłych papie­
rów. Horror.

Przeglądając E. H Gombricha O sztuce
K t o w Polsce wiedział cokolwiek o Hildegardzie z Bin¬
gen, kiedy zajmowałem się nią przy okazji Carmina Bu¬
rana; kto znal Żywot... Awwakuma, kto kodeks Carmi­
na Burana do dziś nie przetłumaczony, kto czytał A p u lejusza?
Maine, U S A
10-12.08.98
Wczoraj wieczorem, przy obiedzie dość długa dyskusja
z Alfredem, ojcem Amely, byłym ambasadorem w Bu­
kareszcie na tematy polityczne. Starcie. Krótkie oschle
pytania. Takie same daję odpowiedzi.
Jego teza - Polska nie odegra większej roli w Europie
Wschodniej.

23

Stworzyłeś instytucję, pobudowałeś domy. Pilnuj tego
teraz jak Bryś z bajki Mickiewicza. Masz czego chciałeś.
Rozdarcie między rwaniem się do wolności a spełnia­
niem powinności.
Żyć z t y m porażającym poczuciem, że n i k t nie dopro­
wadzi sprawy do końca, ze ugrzęźnie, zaśnie w pół dro­
gi, że nie doniesie, nie dourodzi, nie domyśli?

�Wiratómierj Swntfiwki • PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

Czegóż t u brak, do cholery?!
Wyobraźni?
Stanu skupienia?

Pada, przejaśnia się, przez chwilę rozsnuwają się chmu­
ry, odsłaniają błękit nieba ze słonecznym żarem, wyno­
szę rzeczy do odświeżenia, ale to oszustwo bo wiatr spę­
dza zaraz chmury i robi się jesień.
W i a t r gwiżdże, świszczy, wali w domek, zanosi desz­
czem. Nigdzie już dzisiaj nie pójdę. Tylko w dół do cy­
wilizacji.

A może my Polacy jesteśmy niedostrojeni, może nie ma
w nas rytmu, pulsu. Spójrzcie na tę fałszywą w tonacji
ogładę zachowań. Słyszycie to „dziękuję", „rączki cału­
ję", „kłaniam się nisko", i t d . itp.., obślinionych pijacz­
ków kupujących kolejną flaszkę siarczanego wina.

Myślę o Heideggerze. O jego domku w górach, gdzie
pisał. Myślę o Tomaszu Mannie, o jego domku na od­
ludziu. O Jungu i jego domu z wieżą w Bollingen. Żeby
dostać się tam - skakałem przez płot. Tak, t u można
myśleć. Czy Niemcy potrzebują przyrody, natury, Mat­
k i Ziemi żeby potrącać o struny duszy świata?
Czy umiałbym być Niemcem?

Taka sama dokładnie tonacja w kulturze niższej jak
i wyższej.
Tego samego dnia, w tym samym ciągu, bez chwili wy­
tchnienia, wypisy z paidei platońskiej na sympozjum
krakowskie.

6 marca 2000 Druidstone, W a l i a
Zaraz później, w nocy, o 22-giej, praca nad spekta­
P

W Londynie byłem od środy do niedzieli w południe.
Pierwszego wieczoru, w środę, prosto z lotniska poje­
chałem metrem do stacji Waterloo, a stamtąd, w kilka
minut marszu, do Royal National Theatre.

klem.
O d rana do rana.
Tak dłużej się nie da.
20 lipca 1999, Andalsnes, Norwegia

Zaraz pojawiła się Katie, z biletem na jej Oresteję
w wersji (a nie tylko tłumaczeniu) Teda Hughs'a.

Norwegia pachnie. T a k jak: Polska pachnie.
Rzec tak naiwnym się wydaje dopóki nie wiemy, że A n ­
glia, na przykład, nie pachnie. Nie pachną też Stany
Zjednoczone Ameryki, przynajmniej w Stanach Nowy
Jotk, New Jersey, Massachusets i Oregon.
W A n g l i i wziąłem ludzi z zespołu do pięknych ogrodów
w Dartington i pytam: „czujecie zapach? to tylko cieszy
oczy". W Ameryce, w Oregonie zatrzymałem samochód
wśród bezkresnych pól i łąk i mówię do Grieggsa „po­
wąchaj, czujesz coś?". Nic nie czuł. Zapach to czucie.
Po rosyjsku „czujesz" znaczy „czy czujesz zapach".

Spektakl zaczął się źle. „Źle" - pomyślałem przy pierw­
szej scenie, w której wartownik oczekujący znaku spod
T r o i na dachu pałacu Atrydów w Argos, mówi o swo­
jej mitrędze.
Dalej rozwijało się dobrze, coraz lepiej, logiczne, spój­
ne, zdyscyplinowane.
Raczej w stylu epickim niż lirycznym.
Coś na kształt - uwaga! - teatralnego eseju (co powie­
działem Katie), tyle, że w zupełnie innej manierze niż
moje Metamorfozy, które ona widziała rok wcześniej.
Można wskazać na „zakażenie się Katie" tą ideą.
Aktorzy mówili tekst jakby tłumaczyli go widowni, jak­
by wykładali zagmatwane i odległe dziś od nas racje.
Było to coś w rodzaju „story telling" z próbą przybliże­
nia publiczności problematyki, skądinąd egzotycznej.

Belgia nie czuje. Czy czuje Francja?
Sobota, 24.07.99, Norwegia
w górach nad Eresfjorden, miejscu zwanym Setra,
w kolibie zwanej Tomta
Noc niespokojna. Czy to z bólu mięśni i „czucia w ko­
ściach" po wspinaniu się na szczyt Nanste, czy z wycia
i gwizdów wiatru? Budziłem się kilkakrotnie. O 3.30
było już jasno. Raz obudził mnie ryk jelenia. A osta­
tecznie, o 9.30 trzaskanie futryny.
Ciemno, pochmurno, a góry, po których głowach
wczoraj deptałem, w zupełnej mgle. Szczytów nie w i ­
dać. Palę w piecyku, sprzątam, robię pajdki na śniada­
nie grzane na patelni, z resztką dżemu, kawioru z tub­
k i . Krzątam się.

Partie emocjonalne były świadomą próbą łamania kon­
wencji, zdecydowanie dla dobra spektaklu. Wyszły do­
brze. Szczególnie scena zabójstwa Agamemnona i Kassandry, powitanie Agamemnona przez Klytajmnestrę
(podobała m i się aktorka Helen), cała partia finalna
Kassandry.

Woda ze studzienki źródlanej, przywalonej kamieniem,
żeby zwierzęta nie zanieczyściły.

Następnego dnia wieczorem pojechałem na część dru­
gą Orestei. Była gorsza.

Długo w noc dyskutowaliśmy z Katie. Dziwiłem się, że
krytyka ją zjechała.

24

�Włodzimierz Sumietitki * PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

odpowiada. Nie to, żeby sam patrzył na nią. Odpowia­
da jej patrzeniu.
Ciepłem.

Radziłem Katie skrócić do 45 minut i dać to w zupeł­
nie innym stylu, dążąc do emocjonalnego apogeum tak
żeby uzyskać katharsis.

Dłonie, niewidoczne, gdzieś w dole, nad kolanami wy­
czarowują Mozarta.

Całe przedstawienie nie było jednak przegrane.
Zrobione inteligentnie. O d początku do końca.

Dźwiękom mocnym, dźwiękom muskającym, gwał­
townym, obfitym odpowiada ciepła obojętność twa­
rzy.
Raczej jakby ustawił przed oczyma tej kobiety piękny
obraz, i będąc pewien wrażenia jakie wywoła, z pogod­
nym uśmiechem przyglądał się z boku.
Jego obojętność i strugi dźwięków spod niewidocznych
dłoni.

Gadaliśmy do drugiej albo trzeciej w nocy.
Puszczałem jej nagrania z Metamorfoz.
W piątek okazało się, że do Druidstone jadę w niedzie­
lę, a nie w sobotę.
W sobotę wstałem późno. Marudziłem. Około lótej
pojechałem na miasto.

I boska akustyka.
20.03.00 C h i m a y o , N o w y Meksyk, U S A

Jechałem do National Gallery. Było późno. Trafiłem
do St. Martin - i n the Field Church
Tuż przed wieczornym koncertem Mozarta. Mozart by
Candlelight. Fortepian. Wprawki. Strużki oczyszczają­
cego deszczu dla duszy.

Gołębie.
W Sanktuarium.
Otworzyłem książeczkę z ławy kościelnej.
God's Promises © by J. Countrymen, publ. Etc. N a ­
shville, Teneesee.

T e n kościół to Przybytek, a kościoły Przybytkami być
przestały.

na str. 29 cytat z 1 Corinthians 15: 55-58
z linijką

Bóg jest już tylko w dzwonach kościołów.
Ale kto dziś potrafi odlewać dzwony.
Dzwony fałszują - ludwisarze nowej ery jeszcze się nie
urodzili.

O Hades, where is your victory!
Nie zdajemy sobie sprawy jak silnie greckość formowa­
ła Pawiowe chrześcijaństwo.

Pianista gra Mozarta. Kobieta w śtednim wieku, o ja­
śniejącym aprobatą i ciepłem, rzymskim obliczu, patrzy
na niego jak w obraz.
Siedzi na wprost pianisty, w ławkach, kilka rzędów
przed n i m .

Gęste miejsce w środku
Otoczenie jarmarczne, tak jak przystało na miejsce
pielgrzymek i uzdrowień.
Budy jarmarczne jak z Kalwarii Zebrzydowskiej.

Dwaj panowie przetoczyli wcześniej fortepian ze środ­
kowej nawy, spod ołtarza właśnie tam na wprost lewe­
go rzędu ław kościelnych, właśnie dlatego, właśnie po
to, żeby ta Salome mogła w nich usiąść i patrzeć w nie­
go jak w obraz.

Prawdę o t y m miejscu gruchają gołębie. Kiedy siądziesz
w ławach, zamkniesz oczy i zamkniesz się w sobie, usły­
szysz znad sklepienia rozgruchane i tuptaniem nastają­
ce na siebie gołębie.
Patzą się.

Ja siedzę na klęczniku, przy ołtarzu i . . . płynę (... a mnie

Nad sklepieniem czyli w niebie parzą się gołębie.
Gołąb jest atrybutem Ducha i symbolem Zwiastowa­
nia.

płynąć, płynąć, płynąć...)

Powinienem mieć gołębie w Gardzienicach.
W tylnej kaplicy sanktuarium (obwieszonej wotami),
z wgłębienia na środku polepy, wybiera się uzdrawiają­
cy piasek. Schylającej się po piasek kobiecie ugięły się
chrome nogi, upadła. Podnosiliśmy ją z Joe.

Pianista gra...
Postawa, twarz niewzruszona, prosta, buddyjska, ale
nie sztywna, jakby wpół żartu zgodził się pozować (zapozować) przez chwilę - nie, nie do zdjęcia - a do ob­
razu.
Pozowanie do zdjęcia usztywnia, pozowanie do malo­
wania użartobliwia nasze ciało.

Mijaliśmy Tijeras, S. Antonio.
Nie igra się z kaktusami, szczególnie z cholla, gdy kwit­
nie.

Więc ta kobieta patrzy na niego i on jej patrzeniu sobą

25

�Włodzimierz Staxiiewski * PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

Mijaliśmy ranczena spowite medytacyjną ciszą. Przy­
stawaliśmy. Szosa pusta. N a zboczu dwa gorejące
w słońcu krzaki. W górze jastrząb.

Ślepota oczu sprawia że błądzimy, ślepota duszy niszczy.
W proch zostaną rozbite profile Fidiasza, żaden nowy
Benedykt nie uratuje resztek Colosseum, kropiąc je
wodą święconą.
Powieka nie drgnie tym, co wetrą w piasek freski z mastaby w Sakkarze.
Te freski, na których przed naszymi oczami przechodzą
korowody istnień. Z istotą ludzką pomiędzy nimi. Znak
chwały i wdzięczności za Dzieło Stworzenia.

Z Madrid już żabi skok do Santa Fe.
Madrid jest fikuśną, hippisowską osadą po-górniczą.
Piękne wtaki domów, wtaki samochodów zamiast koni
w indiańskich zagrodach. Jak w Meksyku.
Artyści naturalni, robiący w drzewie, w turkusach,
w metaloplastyce (oryginalny George Manus), w plastoplastyce, w starych meblach, w gadżetach.

Piazza San Piętro i n Montorio.
Słynny kościół pod tą samą nazwą i Akademia Hisz­
pańska.

Wróciliśmy o zmroku.
Tej nocy nikt nie strzelał.
Poprzedniej, w sąsiedztwie, przez plot, pięć strzałów re­
wolwerowych. Po jazgotliwej kłótni na głos męski
i damski.

W g nieprawdziwej legendy tu ukrzyżowano Św. Piotra
za nogi.
Pod schodami, cztery stopnie, wiodącymi na ołtarz po­
chowana jest Beatrice Cenci.
Medytowałem za ołtarzem na siedzisku o wsparciach
wysokich aż pod brodę, pod kopią obrazu krzyżowane­
go Piotra, na wprost grobu Cenci.

Dopiero rano nalot policji.
R z y m , 4.04, 2000, rano
Nie piszę, popijam z B., trzeźwieję i chodzę. Czytam
przewodnik, Dzieje Rzymu Max Cay, Wędrówki po Wło­
szech Gregoroviusa, Obrazy Włoch.
Nie czytam, podczytuję między 2-gą a 3-cią tano.

Z tarasu placu widok na południową część Rzymu
z Zamkiem Aniołów po lewej i Kapitolinem, z ohyd­
nym Emmanuełem w kwadrydze, po prawej.
Lubię domy z drzewami w nich rosnącymi. Jak Villa
Medici.
Drzewo wrastające w D o m . Mój sen.
Kościół na Montolio z regularną fasadą harmonijnie
wpisującą się ogromnymi rozmiarami w rozmiary Piazza.
Rozeta na frontonie spina jak nit układ obejścia.
Piękne dźwierza, kilkuczęściowe, z drzewa pełnego wy­
razu swoją starością.

Nota
M i t mówi o czasach, kiedy człowiek żył w symbiozie ze
światem roślin i zwierząt. O takim świecie śnię. Śmie­
jecie się widzowie kiedy mówię to na głos? Mówicie
0 naiwności? A co chcecie zrobić z Wilczycą Romulusa i z Osłem Anaksagorasa?
Co chcecie zrobić ze snami rodzaju ludzkiego zawarte­
go w bajkach, którymi karmicie swoje pociechy, wpaja­
jąc i m w ten sposób wiarę, nadzieję, miłość?

W kościele piękne marmurowe figurynki cherubinów.
Przy lewej bocznej, bliskiej ołtarzowi kaplicy. Przysło­
nięto im przyrodzonka gipsowymi liśćmi.
Po prawej zdjęto te prezerwatywy, znaczy się odkuto,
odkuwając też przyrodzonka.
Po części lub w całości.
Bolesne ślady kalectwa.

Świat idzie ku zagładzie. Cyber kartunowe kohorty
wświdrowują się w naszą podświadomość, unicestwia­
jąc Pinokiów, Sindbadów, Piotrusiów Panów, Szare
Wilczyce i Czarne Pantery.

Palatyn

Umiera Drzewo Baobabu z jego zbawczym cieniem.
N i e odrodzi się Kwiat Paproci, nie rozświetli mro­
ków puszczy i nie rozpromieni drogi dla błąkającej
się duszy.

O d 16-tej raj dla zbłąkanej, w ciemnych labiryntach
duszy.
Biegam jak pies, z nosem przy kamieniach, raz to od­
najdując, raz to gubiąc trop.

Fizycznie niszczyć zaczniemy całą naszą protoflorę
1 protofaunę, nasze budowle z marmuru i cegły, nasze
sny o zaraniu.
Kiedy oczy duszy ślepe juz będą na obraz źdźbła trawy,
kropli wody na płatku róży, złota na kaktusie cholla, ła­
nów zbóż kołyszących się w najwymyślniejszych skło­
nach od powiewów lipcowych wiatrów...

Jeszcze raz więc V i a Sacra pod łukiem Tytusa, którą jak głosi wieść - Żydzi omijają z daleka.
Nie idę w górę, pod łuk Domicjana, po którym tylko
wyrwa w cielsku statecznych mutów. Idę w prawo, na

26

i

�WTtxferniien Suminuski * PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

schody niegdyś Domu Tyberiana, dziś resztek rezyden­

Wspaniała pinia wysokopienna, na wzgórku gdzie kie­

cji Famesich.

dyś Świątynia Słońca, z koroną, jak upięta fryzura A n ­

I resztek wiszących ogrodów, jakże kojących, ze strużka­
mi wody, obmywających rośliny. Zieleń i strużki spływa­
ją do przecudnej sadzawki, w której ryby jednako skrzą
się w słońcu złotem grzbietów i bielą brzuszków.

ny Norweżki.

U góry, na tarasie klomby, sadzawki, zagajnik palmowy
spowity bluszczem, w którym wylegują się dziesiątki
kotów (zdjęcie). Wpelzam. Jedne wyleniałe, inne łyskliwe acz chude.
Nocą buszują w Colosseum.
Dalej gaje pomarańczowe, całe dziś w złote kule ubra­
ne. Wszędzie soczysta zieleń, biel, fiolet, złoto.
Natura kwitnie.
Wedrę się potem na jedno z drzew zrywając owoc wia­
domości.
Ewa skosztowała pomarańczę, nie jabłko.
T o pewne.
Domus Flawia. Domus Augustiana.
Stadium z resztką siedziska cesarskiego.

U szczytu dwukondygnacyjnego (różnica poziomu
dwanaście metrów) kompleksu Augustiana, przy m u ­
rach w dole, wzdłuż ruchliwej szosy, klarowny ciągle
obrys Circo Massimo.
A l e nie to, na pewno nie to i nie tam było ważne. Waż­
ny był zaczarowany sad i zakazana pomarańcza.
Część terenu była ogrodzona, z zakazem wstępu. Nie­
ciekawa.
Szukałem domu Liwii.
Wdarłem się przez zasieki, płoty i rusztowania do zaka­
zanej zony. Nikłą drożyną pobiegłem w dół, w górę,
jeszcze raz w dół i jeszcze w górę.
Widzę raptem, na murku przy drożynie napis - Via
Caccia.
A więc t u ! Tędy Romulus i najstarsi Germanikowie
wspinali się na Palatyn, stąd zbiegali gromiąc kohorty
Latyńców.

�wToefeWm Sumiewski • PO

Po lewej, idąc w dót, świątynia Apolla, a po prawej...

RUGIEJ W NOCY. NOTATKI

Najpewniej Epikur.
Według jednej z hipotez autorem może być Alkamene,
uczeń Fidiasza.

(urwane do 11 maja 2000) Ljubljana, hotel
.... po prawej Zakamarek. Półmroczny, pod budowla­
nym zadaszeniem dla osłony prac archeologicznych.
Przedzieram się przez plątaninę rur od rusztowań od­
gradzających Zaułek od via Caccia.

I I I piętro, malarstwo
Antonello d i Messina
Malarstwo z X V w.
T u Ukrzyżowanie tytuł: San Girolomo - poprzeczne
dwie deski na drzewie, do których przybity Zbawiciel.
Ukrzyżowany na drzewie.

T o nie zaułek, to ostęp, to matecznik. Matecznik cywi­
lizacji Europy i połowy Świata.
Kamienie, żleby w sypkim podłożu i płytka grota. Duża
płyta, zadaszająca ułożona na dwóch pionowych,
ściennych płytach. T u wilczyca karmiła braci.

San Girolomo klęczy patrząc na Ukrzyżowanego.
Drugi obraz de Messiny:

Przekonanie i wiarę o tym żywiła Republika, Imperium,
rzesze, władcy, bogowie, z Juliuszem Cezarem włącznie.

Trzej Aniołowie
kuje).

i Abraham (części z Abrahamem bra­

W innej sali: Mattio Preti - najważniejszy malarz z Kalabrii.
A m b i t o Bolognese, m. i n . Zuzanna i Starcy (Suzanna
e Vecchoni).

Reggio di Calabria
Reggio 5.04.2000

D i Luca Giordano - szkoła neapolitańska
Bernardino Siciliano

Museo Nazionale Archeologico delia Calabria
Dwa pierwsze zdjęcia z gabloty dot. eksponatów z Locci Epizefiri 470-370 a. c.
T u waza z dwoma figurami w ruchu obrotowym jak
w Metamorfozach (!) Likurg atakujący Menadę (z topo­
rem w ręku): obok Menada z obnażoną piersią.
N a innych wazach przepięknej urody układy tańca
i gry na tamburach.

W innej sali obrazy lokalne m. i n . :
Z krajobrazem Aspromonte (dowiedzieć się o tej oko­
licy)
W tym regionie - Oppido Mamestina.
T u : wiele wykopalisk.
T u też: ośrodek kultury średniowiecza.

W innej sekcji mamy fragment płaskorzeźby w gipsie
(clay) figur kobiecych w ruchu w prawo (z okolic G r i so-Loboccetta V I w. p.n.e).
Gablota z płaskorzeźbami ceramicznymi (matryca ro­
biona była w żelazie, kopie w argillu). „Lomaggio del­
ie divinita a Persefone; Hermes, Dioniso".
T u m . i n . Hermes w charakterystycznym kapeluszu raz
z kogutem na dłoni raz z barankiem na ramionach przed Persefona na tronie.

Jeszcze raz wazy
N p . fragment górnej partii z Locci, Manella CoUo à Cratère a Figure Nero, d i produzione Attica 540-535 a. c
T u : układy tańczących mężczyzn (biesiada?). Jednego
z nich pies szarpie za udo;

Dionizos z kielichem w ręku (kantharos) i gałęzią z gro­
nami, przerzuconą przez ramię. Grona zwisają do ziemi,
przed Persefona na tronie.

Dwa szezlongi z mężczyzną i kobietą. Jeden z mężczyzn,
zwrócony do tańczącego przy n i m . Żywo zwrócony.
Śpiewa?
Inne gabloty: Locci Epizefiri - Santuario di Persefone m
Contrada Manella. Deposit V o t i v o Arcaico V I w. a. c.
Robię zdjęcia.
T u : figurynki wotywne.

Płaskorzeźby były włożone w tabliczki kafli.
Kolorowane. Widoczne resztki ochry.
Sala ze słynnymi Figurami z Brązu I w p.n. e.
Robię zdjęcia, c h o ć robić nie wolno.
Nieskończone, nieopisywalne piękno.
Ostateczne spełnienie idei człowieka w harmonii.
Muzyczność.
Stanąłem tak żeby T e n Pierwszy patrzył na mnie.
Figury są dwie. Obie wyzbyte zbroi, do której dzierże­
nia ułożone mają ramiona.
T u też głowa Filozofa.

Rozumiem lepiej fragment z Apulejusza dot. obowiąz­
ku składania figur wotywnych i oddawania czci świę­
tym kamieniom.
W a r t o byłoby odwiedzić Santuario delia Manuella
(miejsce świątyni Persefony).
M i n i a t u r k i kształtów waz, owoców, figut zwierząt, sta­
tuetek świętych postaci

28

�Wodomierz Starmvski • PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

Zbadać dokładniej motyw koguta; b. często pojawiają­
cy się przy Persefonie.

Przed oczyma na Sycylii połyskują w słońcu bielą bu­
dowle Messyny.

W gablocie z 1-szego szeregu.
Przecudowna kolekcja filiżanek (z dwoma uszkami)
różnych rozmiarów

Federico klepie lekcję na temat kościoła.
Federico zabawne stworzenie.
Najokropniej parkujący kierowca z jakim jeździłem, ty­
le samo ciśnie pedał gazu co pedal hamulca.

(Kotylai di immzione corinzia. Fine V I - V a. c ) .
I miniatur waz.

Zamek.
Nie był zniszczony przez trzęsienie.
Zniszczyli restaurujący go robotnicy w 1923.
Piazza Castello, po lewej Tribunal!.

Inna gablota:
45 figurynek, z których część to Attori comici, seconda
metaWsecob
a. c (!)
Robię zdjęcia.

Villa Nesci.
Ze schodów przy tej budowli, na wysokim stoku miasta,
niemal u szczytu wzgórza - wspaniały widok na wzbu­
rzoną dziś cieśninę i na strome wzgórza Sycylii, u stóp
których, na całej rozciągłości wybrzeża rozłożyła się
Tremestieri a dalej w prawo - Messyna.

Okolice Reggio (samochodem)
Villa Zerbi - ważny budynek dla okresu wyzwolenia,
zbudowana pocz. X I X w.
W r. 1908 zattzęsła się ziemia i zaraz potem rozpoczęto
pierwsze wykopaliska. Z tego nieszczęścia:
a. fragment murów greckich, o imponującej podstawie,
szerokość ok. 12 metrów, z V w. p.n.e
b. fragment łaźni rzymskich otoczonych palmami róż­
nych gatunków i z różnych stref klimatycznych I I I - I I
w p.n.e
c. Samotna kolumna na rogu chodnika przy szosie.

Chciałbym własnoręcznie zerwać pomarańczę lub cy­
trynę z drzewa. Dojrzewają w lutym i marcu.
Tawerna degli O l i w i i na wzgórzach, z pięknym wido­
kiem na morze.
Zamknięta.
Kolejne knajpki - zamknięte. Biedny Federico rozkła­
da ręce (I am not a good organizer). Nie przeczę.

Wszystko to skromne, szczątkowe między dwoma szo­
sami.
Zielone jaszczurki.

Grande Albergo Miramare.
Olbrzymi pokój, wysoki na dwa piętra. Za oknem mo­
rze i Sycylia.

D A n n u n z i o przejęty był tymi okolicami. Używał per­
fum stąd pochodzących, wyrabianych z cytrusów zwa­
nych bergamot.
Zegary w Reggio wskazują każdy inną godzinę.
Stoją.

W r o c ł a w 28.05.00
Do Zgromadzenia

Najlepiej oddają klimat i charakter miasta.

W poważnie traktowanej sztuce teatru musi być mar­
gines na:

Katedra. Zburzona podczas trzęsienia ziemi w X V I I I w.
i 1908 r. Odbudowana eklektycznie. Tablica upamięt­
niająca wizytę Jana Pawła I I , 7 X 1984.
Katedra zamknięta. N a jej schodach, Federico, 190
wzrostu, dyskoordynacja totalna, nie czujący odległości
więc „leży ciągle na mnie" - zanudza skrupulatnym od­
czytywaniem z pliku internetowych wydruków i z prze­
wodnika - tuzinem informacji odległych, obcych, para­
fialnych.

1. naiwność,
2. żart,
3. nieudane, które wszelakoż wynika z bez reszty uda­
nego.
Śmiertelna powaga wykonywania powinności w sztuce
teatru i rytuału musi mieć swoje kulisy, zza których wy­
ziera „uśmianie się", czyli „maska od wewnątrz".
W rytuale stanom owładnięć, kontaktowania się z bó­
stwami towarzyszy zawsze uśmiech Erosa.

Wiatr ze styku mórz jońskiego i tyrreńskiego znad cie­
śniny Scylli i Charybdy.
Wiatr Odysa, pognał przez ciężkie, deszczowe chmury
poranka.

W pociągu W r o c ł a w - Warszawa 4.06.00
Znów nie piszę, nie piszę i nie piszę!
Rekonesans do Niemiec umknął, zwinął się.

Błękit nieba, żar słońca, senne trwanie południa.

29

�Włodzimierz ŚtlttlfelMM • PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

Przeloty, Hannover, Bielefeld, Düsseldorf.
Wielce osobliwe doświadczenie, jakim była turystyczna
podróż teatralna po Zagłębiu Ruhry.
Autobusem, przez kilkanaście godzin od miasta do
miasta, od „szklanego" megacentrum kulturalno-konferencyjnego po zawilgocony tunel pod torami kolei.

Głos
Głos
Głos
Głos

do organów
z klawisza dyszkantu
z klawisza dytyrambu
z klawisza płaczu

Głos łkający
Głos śmiech
Głos o litość

Turistpublika, to mieszczaństwo od kiełbachy z kapuchą i perfum Channel 5,

Skąd przychodzę?
Działalność, drążenie, kopanie studni, drążenie do prekopalin, do bylin, do kości prarodziny, do płonki.
Itak:

Nie pisałem w Ljublianie.
A powinienem. Przynajmniej o Krżwnicka Cerkiev,
gdzie dawaliśmy Metamorfozy, o parku gdzie biegałem
pod górę, o wystawie Dürera.

- plemię, które m i dało obywatelstwo, imię, nazwisko,
pajdę chleba ze smalcem, rozdzierającą tęsknotę za po­
marańczą, której smak poczułem w Święta Bożego N a ­
rodzenia, późno, kiedy już umiałem bić, kiedy już
pierwszy raz pobity byłem do krwi, kiedy poznałem
smak nienawiści i żądzę zemsty,

Nie pisałem o Rumunii, do której... no tak... odwołałem.
Nie pisałem o Wrocławiu.
Hannover 11.06.00 niedziela

kiedy umiałem kląć i lamentować, „módl się za n a m i "
wtedy dopiero napoiłem oczy słońcem południa
i wschodu, odbitym w pomarańczy

Śniadanie w hoteliku. Posiedzenia z Hoffmanem.
Dyskusja z Katrine na temat zaświadczeń, jakich po­
trzebuje dla szwedzkiego urzędu pracy.

topiłem spierzchłe usta w soku....
rozdartymi chrapami wwąchiwałem się w biały kożuch
podszewki rajskiego owocu.

Piękne śpiewania w kościele (Christus Kirche).
Ładne słowa.

Balladą plemienną była ballada o ludzie i wszystkich
ludach
-RabelaisiGusła.

Kiedy na ołtarzu kości szkieletu Metamorfoz stawiamy;
brzęk kluczy o Śruby dźwięczących
uderzenia deski w deskę, blatu w blat
kiedy rozgwar pracy prostej i radosnej

Ruś, Bizancjum. Droga na Wschód. Droga do Rosji.
- Auwakum

Mariany palce na organach Oremus grają
Średniowiecze... początki chrześcijaństwa. Chrześci­
jaństwo we mnie...
-Carmma

A głos-duch Katrine w sklepienia skrzydłami jak gołąb
bije
Tańczy, kręgi zatacza, pikuje i wzbija się
W witraże ślepą główką uderza i jak martwy w dół spa­
da

1 wreszcie starożytność, Grecja
-Metamorfozy

cuci się w locie
pióro zgubione w dziób chwyta
i znów się wzbija
łaskę niosąc

Dusseldorf
9.09.00

pióro na nasze głowy puszczając

Przed spektaklem otwierającym.
Po posiłku na łóżku szerokim, w przestronnym pokoju,
prześwietlonym przez olbrzymie okno blaskiem przed­
wieczornego słońca.
Na Goethestrasse.
Fascynował mnie zawsze i pobudzał ten blask przed
zgonem słońca.

ok. 19.00

Głos-duch Katrine
Głos pióro gołębia
Napowietrzne znaki kreślące
Głos skrzydło
Głos - skrzydła łopot o witraż
Głos - serce gołębia pękające
w trwodze zamknięcia

Na łóżku szerokim, wygodnym i bez sensu pustym. N a
poduszkach czerwonej, niebieskiej i czarnej.
30

�I
Włodzimierz Sumiewski * PO OJGIEJ W NOCY. NOTATKI

Przyjechałem tu już na rowerze, po drodze kupując
obiad na wynos w greckiej restauracji.
Co za frajda. Jechać na rowerze przez najbogatsze mia­
sto świata.
Kupować obiady na wynos i dziwić się ilości kościołów
zza każdej przecznicy.
Teraz, 19-ta, rozdzwoniły się dzwony.
Któraż to powieść zaczyna się od bicia popołudniowych
dzwonów? Wybraniec?
A i „Z Maryjenburskiej bramy zadzwoniono."
Słuchałem staccaty Bacha na organach w Lion Kirche.
Przed próbą naszą grał muzyk.

Bywałem tam w parę lat po tewolucji 1968 roku. Ale
jeszcze w feerii dogasających pożarów i ostatnich
bomb.
W Bolonii oglądałem jeszcze demonstrujące pochody
studentów. (I w Rzymie też.) Pogorzelisko wysadzone­
go przez Brigade Rosa dworca.
Zawsze, wszędzie w Historii byłem u końca lub tuż po...

ganach.

W 1968 w Krakowie, na studia przyszedłem w paź­
dzierniku. W szafach pokoju akademika były jeszcze
cegły, którymi rzucano z okien w milicję.
Koleś - wieczny student tłumaczył m i , że trzeba je trzy­
mać, bo rozruchy powtórzą się jesienią.

Po graniu na organach w Hannoverze i Bielefeld wiem

W Moskwie bytem w ttzy dni po zgaszeniu puczu.

już, że organy i dzwony to najgłębiej w moje rojsty wpi­

M a m zdjęcia z barykadami.

Poprosiłem go o Bacha na tych wielkich i pięknych or­

sany instrument.
A Kościół to - ostateczne dla mnie - zwieńczenie ar­
chitektury teatru. Kościoły wszak budowano w oparciu
o Witruwiusza i jego architektoniczne wzory teatru an­
tycznego.
Więc teraz w tym pokoju na Goethestrasse.
Za oknem, z ogródka, pięć pięter niżej - szczebiotanie
dzieciaków.
Zamykam oczy i jestem wieledziesiąt lat wstecz.
Senny, letni podwieczór. Powietrze, które stało - za­
czyna się poruszać.
Za oknem szczebiot dzieci układający się w muzyczkę
jak szmer potoku.
Poczucie wieczności. Słyszę to i wiem, że wielkie wy­
prawy przede mną.
A dziś? Dziś miłe głaskanie w sercu na wspomnienie
tamtego uczucia.
9/10 I X Po Drugiej w N o c y
Po premierze w Dusseldorfie.
Zupełnie przyzwoicie zagrany spektakl. Niels, szef
teatru, rozentuzjazmowany. Twierdzi, że od kiedy
jest w Dusseldorfie to nie widział takiej gorącej re­
akcji.
Brawa, tupania, wywoływania. Księżna Irina W i t t g e n ­
stein.
Potem kantyna teatru. Rozpacz goła. Nie ma miejsc
mniej sensownych na świecie niż kantyny teatralne.
Wahadełko, które już niegdyś czytałem znów podoba m i
się coraz bardziej.
Wywołuje wspomnienia.
I Bolonia, Mediolan, Piemont.

W Laponii zaraz po demonstracjach w Aalto.
W Irlandii w Derry jeszcze załapałem się na pocisk
moździerzowy, który I R A strzeliła w ogródek hotelu,
w którym spałem, zamiast w oszańcowany pobliski po­
sterunek policji.
W Central Parku, w 1979 już dogasało pokolenie Hair,
ale jeszcze grano, tańczono, rozbierano się i skakano do
jeziorka.
N a Grabarce sypiałem zimą na werandzie starej, drew­
nianej cerkwi. Długo przed jej spaleniem. Z zagranicz­
ną częścią obsady Awwakuma poddawaliśmy się flu­
idom prawosławia.
W 1956 tym czołgi ruskie szły na Warszawę, przez moje
miasteczko, bruk krawężników poniemieckich zrywając.
My dzieciaki biegliśmy za nimi krzycząc wniebogłosy.
W niebo krzyczy się aniołom, a ci byli z piekła rodem.
Umorusani jak nieboskie stworzenia.
W kotlinie koło Nimbeen w Australii Grot, ja, Zbynio.
W mateczniku hippizmu Oceanu. Setki a może tysiące
nagich ciał. Ogród Rozkoszy Boscha.
T o zaraz potem zgasło.
N a przedmieściach Sydney grupa czytająca Biblię,
przez d n i i noce bez spoczynku.
Festiwal rockowy na Wembley. W 1972, Nash, Still
and Crosby.
W oparach marihuany i w odorze piwa..
Wcześniej, przed Wembley, wielki festiwal w Windsor,
europejskie Woodstock na królewskich lęgach. Rozpę-

�Wbédtnien Sumiewski * PO DRUGIEJ W NOCY. NOTATKI

dzone przez policję. Byłem pędzony przez szwadrony,
czarne szwadrony angielskiej policji.

Bileterka, ale przecież i ktoś bez reszty inny. T o baba¬
-historia, baba-Rosja.
Głosem rozkazującym, groźnym, zirytowanym, przygo­
towanym (bo mnie przecież studiowała jak się po scho­
dach ku niej wspinałem, lepsze jej oko niż oko kame­
ry) baba ta każe m i sumkę zwrócić do szatni.
Dziwię się bo inni z torbami wchodzą. Baba zirytowa­
nym stacatto żąda nie dyskutować, pozwolenie jest na
25 cm, przeczytajcie, kartkę rozmiarową z szuflady wy­
ciąga, ja chcę przymierzać, mówię, że tu pisze czterdzie­
ści, ona kartkę chowa, rozkazuje, ciało jej coraz gwał­
towniej rusza się, kręci, wierci na krześle, oponuję de­
likatnie, ludzie przechodzą, baba wstaje, skandal zaraz
będzie, baba widzę wojenna, jak wszystkie one.
Rezygnuję. Schodzę w dół. Staruchom w szatni torbę
oddaję.

Warszawa 1973 (?), Święto „Trybuny Ludu", wieczorem
pod Pałacem zadyma. Gonitwy z milicją. Przechodzę ze
Zbyniem pod Domami Centrum a tam już łapią. Jutro
0 świcie mamy lecieć do USA. Łapią i mnie. Biorą pasz­
port. Niosą do Pałacu. Ja za SB-kiem do sztabu łapaczy
w Pałacu na piętrze wysłanym czerwonymi dywanami.
T a m facjaty tępe, zacięte. Każą m i się cieszyć, że nie
siedzę w suce. Wracam do Europejskiego. Budzimy
Grota. Panika. O n , swoimi kanałami do Tejchmy,
Tejchma umawia go z wiceministrem M S W .
Odzyskują rano mój paszport. M a m szczęście, bo przez
noc zrobili ze mnie prowodyra. Siedziałbym.
A l e też życiorys miałbym bohaterski.

Wracam. Mówię babie: „Kontrol u was kak w Sowietskom Sojuzie...".
Babie w to graj: „Zdzies Sowietskij Sojuz"
Ja: „Kak to? - Sowietskij Sojuz upal".
Ona: „Nie upał, nie upał - głos podnosi - O n jeszczo
budiet... T o szto tiepier zdiełali z narodom eto krymi­
nał. Eti Bieriezowskije i drugije..."
Ja: „Diemokracji wam nado".

M o s k w a 2-5 listopada 2000
„A przyjechać do niej nudno, a odjechać od niej trud­
no..." D o Moskwy.
Moskwa 4 listopada 2000, w Muzeum Puszkina, do
greckich waz.

Ona: „Diemokracji? Takoj szto by naród unicztożyć?
Oddać wsio Clintonom, Bieriezowskom i drugim ło­
trom. W a m etoj diemokracji u nas nado. Nie nam. Tak
płocho jeszczio nie było nikogda. Sowietskowo Sojuza
nada i on wozwrotit!"
Ja: „Eto był płochyj system"

W Moskwie za dużo życia. Za dużo. Pętane i rozpęty­
wane życie. Z trwogą w oczach, jak to jagnię dławione
przez lwicę.
Tutaj na przykład. Rząd bab, babci, babuszek i staruch.
Wszędzie ich pełno.
Na Arbacie, jedne leżą wciśnięte w mury domów,
z psami w nie wtulonymi, okutane i baby i psy w reszt­
ki brudnych katan. Inne (też wczoraj na Arbacie) śpie­
wają pieśni operowo-błatne, przy akompaniamencie
stanka na harmoszce, bez wieku i bez płci, kadłubek
wtulony w harmoszkę jak w ostatni płomyk ciepła.
Inne baby pilnują teatru i ludzi, intruzów tzn. widzów.
Powiedziałem F.:

Ona: „Sowietskowo Sojuza,... nie w takoj formie no
w drugoj on wozwratit!"
Ja: „Politiki sowsiem gangstery. Spasibo za liekcju.
Grieckije wazy gdzie?"
Ona: „Pażałujsta. Iditie w liewo i podnimajetsa na wtoroj etaż".
- Nagle jakoś łagodnie, nie wrogo, wręcz ciepło, przy­
jaźnie, uprzejmie i usłużnie.

„Teatt to grzech. Ale grzech młodości. Staremu grze­
szyć nie można. Stary grzeszący to przestępstwo wobec
życia wiecznego, wobec zoe. Jeśliby teatr zachował
swoją terapeutyczną rolę mógłby uchować i starość."

I tak zawsze. Boże, ileż t u bólu! Nie dotykać tego bólu,
nie taniĆ tych ludzi, tego narodu. Współczuć, rozu­
mieć, rozmawiać.
Być surowym i szczerym w prawdzie, ale nie drażnić,
nie ironizować a już - broń Boże - nie wywyższać się.

Inne baby staruchy w metro, w hotelach. Wszystkie na
posterunkach.
Rosja zachowała swoje posterunki, te mniej jawnie
groźne, bo na ulicach i szosach nie ma już bud zandarmno-wojennych.
A na posterunkach - baby-staruchy.

Jacyż głupi Polacy, co na Rosjan z wyżyn patrzą. Choć
naród nasz niziny, płaski i większy o tyle, o ile Europa
go legitymizuje. „A głupi! A głupi!..."
Sekcja Antyczna, Rzeźby, wszystko kopie.

1 tutaj, w Muzeum Puszkina. Baba u szczytu schodów,
przy stoliku na posterunku, za kratą, z okiem na ruch
w hollu.

Przestudiować jeszcze raz:
Metopę Świątyni Zeusa w Olimpii, 486-53 p.n.e, dwa­
naście czynów Herkulesa (oryg. w Muzeum w Olimpii)

32

�Whdiimieri Sumiewski • PO DRUGIE] W NOCY. NOTATKI

Czarne, za szkłem, z A t t y k i :

Szczególnie te grupę z Wenus (?) w kąpieli, obnażoną
do pasa, z piersiami kładącymi się na strony...

Fragment of Krater Neck - Perseus (biegnący), ca.
560 B. C
Potter Ergotimos, Painter Kleitias
Olpe - Dionysos, late V I B C
Circle of the Red - Line Painter
Neck Amphora - Apollo, Artemis, Leto ca. 520 B. C.

Wszystko tu jest. Wszystko. Skopiowane. Imponu­
jące.
Jak Piotr I skopiował całą Europę, budując Peters­
burg.
Jest t u oczywiście cała Amazonmachia z Partenonu.
Jest Scytyjski niewolnik, ostrzący nóż na kaźń Marsjasza (kopia z I I I - I I w., z galerii Uffici z Florencji, nie ta
z naszych Metamorfoz, T e n jest z wąsikami i baczkami,
wygląda jak noworuski).

Circle of the Artimenes Painter
Kylix - Menades, Silenos and Magic Eyes, late V I B. C.
The leafless Group (tu; piękne układy taneczne)
Lid of Neck - Amphora - Battle Scene - 540-30 B. C.
Neck - Amphora - Amazonmachia late V I B. C.
Hydria - Herakles and Lion, and Quadnga,
Circle of the Swing Painter, 520-10 B. C.

Sala 7, Muzeum Puszkina w Moskwie, kilkadziesiąt
waz, w tym czarnofigurowe i czerwonofigurowe, z V I - V w p.n.e.
Czy oddałbym duszę za wazę? Duszy bym nie oddał, ale
jakże rozumiem tych, co oddają fortuny i poświęcają
(lub odbierają) życie.
Jest w wazach tchnienie, które... nie potrafię tego
ująć.

I n n a gablota, red, south of Italy I V B . C .
Hydria - Scene of Tragedy, 360-40 B. C.
Lucaria, The Sydney Painter
Bail Amphora - W o m a n (tańcząca) 360-70 B. C.
Camponia, The Capra Painter

W i ę c te za szkłem, czerwone:
Gablota, Attic R e d figures I V B . C .
Nolam Amphora - Silenos, Hermonaxa, ca. 470 p.n.e.
Cup - Silenoi Dancing, Circle ofDouris, ca. 480 p.n.e.
Hermes with In/ant Dionisos, The Villa Gullia Painter
460-450 B. C.
Aegina: Stater V - I V B. C.
Skyphos with Dionysos and Silenos, The Lewis Painter,
460 B. C.

2. Lekanis with Lid - Eros and Women
Attica, the Otchet Group (?)
I . Bell- Krater - Dionisiac Scene 360-40 B. C.
Attica, The Black - Thyrsus Painter.
I I . Kylix -Silenos Dancing
Attica the Q Painter (tu; kształty klasycznego mło­
dzieńca, żadnych przejaskrawień, jedynie ogon).

Bez szkła, na dotyk:
W hotelu Moskwa, noc ostatnia 4/5 X l
Amphora - Herakles fighting Tńton, Attica, The Chiusi Painter, ca. 510 B. C.
Amphora - Herakles and Cerberus, Attica, The Lissippides Painter, ca. 530 B. C.

5.08.1988 w Gardziemcach, przed wyjazdem
„Lipy w tym toku nie grały" - powiedział pan Stacho
Staszczyk, na moją uwagę, że nalot na liściach i coś
pszczół nie słychać.

Czerwone, na dotyk:
Pelike (amfora) Youth Italy, Apulia, The Painter of
the Copenhagen Dancer, 330-10 B. C.

(Wyboru notatek dokonał autor. Tekst spisała
i opracowała Paulina Brzezińska)

33

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11053" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11031">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/6f7ac95ebe092cba285b9ff8d2cc1896.pdf</src>
        <authentication>816fa290705329946b5ea73424ff6d43</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131812">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:3017</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131813">
                <text>1999</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131814">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2821</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131815">
                <text>Dom poetycki, dom groteskowy. Miejsce wyobrażone Victora Hugo / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1999 t.53 z.3</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131816">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1999 t.53 z.3, s.43-48</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131817">
                <text>Pieńkos, Andrzej.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131818">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131819">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131820">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131821">
                <text>Dom poetycki,
dom groteskowy.
Miejsce
wyobrażone
Victora Hugo*
Andrzej Pieńkos

Bożena Mądra-Shallcross pisze w tej samej książce, że
odczytywanie „potwierdzonej obecności" pisarza-artysty
w jego domu jest dla dzisiejszego zwiedzającego melancho­
lijnym błądzeniem wśród zatartych śladów. Istotnie, na ogół
to zmitologizowane miejsce, jakim jest dom romantyka, my
znamy już tylko ze strzępów relacji, opisów, czasem jeszcze
z mniej czy bardziej udatnej późniejszej rekonstrukcji, będą­
cej często projekcją wyobrażeń rekonstruktorów.
Na anglonormandzkiej wyspie Guernesey, gdzie kanał
La Manche styka się z Atlantykiem, możemy wszakże zoba­
czyć i poczuć „potwierdzoną obecność" romantyka par
excellence - Victora Hugo, potwierdzoną nie tylko przez
powtarzany z pychą w całym jego domu inicjał VH, ale rów­
nież odciśniętą na każdym centymetrze ścian i sufitów jedy­
nego w swoim rodzaju relikwiarza romantycznej wyobra­
źni. Domu o szczególnie intensywnej „treści fizycznej mu­
rów", żeby użyć wyrażenia Edgara Allana Рое z opowiada­
nia Ligeia.
Przypomnijmy, że spośród kilku istniejących obecnie mu­
zeów Victora Hugo tylko jego emigracyjny dom, właśnie na
wyspie Guernesey zachował się w stanie niezmienionym.
Sprawiedliwie, wspólnie administrowany dzisiaj przez Bry­
tyjczyków i Francuzów, jest jednym z rzadkich w świecie
miejsc, gdzie romantyzm przechował się w tak czystej posta­
ci. I mimo że jest to romantyzm samego Victora Hugo, jedne­
go z najpopularniejszych pisarzy naszej kultury, miejsce to
dziwnie opuszczonym zostało przez turystów i badaczy ...
Dzieje się tak zapewne z dwóch powodów: po pierwsze,
dom Victora Hugo wprawia w zakłopotanie historyka litera­
tury, historyka architektury, historyka sztuki; po drugie, wy­
spa ta, iście rajska enklawa śródziemnomorska na rubieżach
północnej Europy, nie leży na uczęszczanych szlakach. Aby
się tam dostać, wyruszamy z portu w Saint-Malo w Bretanii
* Tekst ten jest nieco zmienioną i poszerzoną wersją referatu pt.
Dom poetycki Victora Hugo. Pracownia, miejsce tworzenia, dzieło,
i po półtoragodzinnej przeprawie przez na ogół nieprzyje­
wygłoszonego w Kazimierzu Dolnym w czerwcu 1998 г., na seminamnie rozfalowane morze docieramy do miniaturowego portu
num zorganizowanym przez Katedrę Teorii Sztuki i Historii Doktryn
Saint-Peter.
Artystycznych K U L i Oddział Lubelski SHS pt. Miejsce rzeczywiste,
* * *
miejsce wyobrażone, Lublin 1999. Organizatorom saminarium prof
Podróże są swoistym braniem w posiadanie miejsc i spo­
Elżbiecie Wolickiej, Małgorzacie Kitowskiej-Łysiak oraz Autorowi
dziękujemy za zgodę na druk.
sobem na zamieszkiwanie świata. Jak wiadomo, sposób ten

Dom romantyczny ma wiele odmian. Romantyzm nie jest
rzecz jasna nazwą stylu, a już na pewno nie można takiego
stylu odnaleźć w architekturze. Dom romantyczny nie jest
przecież zjawiskiem architektonicznym, a jego romantyczną
cechą jest z pewnością brak stylu. Świadomie nadana
odmienność, inność. Aby taki dom powstał, trzeba było uwol­
nić się od obowiązujących norm kształtowania domu. Zmia­
ny te zaszły w romantyzmie tak daleko, że dom przestawał
znaczyć mieszkanie, schronienie, pracownię, itd. Stawał się
miejscem wyobrażonym. Zwłaszcza dom artysty.
Na romantyczne źródło koncepcji domu artysty wskazy­
wała Elżbieta Grabska, pisząc o jego realizacjach później­
szych od historycznie pojętego romantyzmu: „Warto (...)
z wersji oplecionej gęsto późniejszymi interpretacjami, które
dom artysty (...) zamieniły w stereotyp estetyzatorskiej tour
d'ivoire, wydobyć jej kształt pierwotny. Goncourtowski dom
artysty wyzwolić z dekadenckiego mitu, Morrisowskim zaś
reformatorskim domom przywrócić cechy poetyckie, w ich
programie społecznym odsłonić romantyczne założenia'".
Ów kształt pierwotny wydobyć jest nadal trudno, większość
wątków tego złożonego zjawiska bowiem nie wydaje się in­
teresować badaczy.
„Jeśli dom staje się zapisem osobowości swego twórcy,
właściciela lub mieszkańca, wówczas jest zjawiskiem mają­
cym romantyczną kondycję" - stwierdza wprost Bożena Mądra-Shallcross we wstępie do antologii dotyczącej domów ar­
tysty. Dodajmy - będzie to bowiem ważne dla dalszych roz­
ważań - że materią zapisu, odciśnięcia osobowości staje się
nie tylko sam dom, lecz także otaczająca go przestrzeń, za­
właszczona przez wyobraźnię romantyka, np. dom z rozcią­
gającym się zeń widokiem.

3

2

43

�Jadalnia (parter), Hauteville House Victora Hugo. © Phototheque des Musees de la Ville de Paris

należy do podstawowych wyznaczników postawy romantycz­
nej, a Hugo uprawiał podróżowanie namiętnie i owocnie.
Oglądał, opisywał, poetyzował, rysował zamki nad Renem,
szwajcarskie miasta, Pireneje itd. Impresje i obserwacje
z podróży trafiały w najróżniejszej postaci do jego tworczos'ci.
W 1852 r. rozpoczęła się przymusowa podróż, która za­
wiodła poetę na wyspy anglonormandzkie - emigracja, spo­
wodowana jego sprzeciwem wobec zamachu stanu Napoleo­
na III. Początkowo Hugo zamieszkał na największej wyspie,
Jersey. Jego tamtejszy dom, zwany Marine Terrace, słynął ja­
ko skupisko politycznych banitów i ośrodek niepokornej my­
śli, także jako miejsce seansów spirytystycznych. One to ra­
czej, a nie niewielkie odmiany kształtu doinu wprowadzane
przez nowego właściciela, siedzibę tę rozsławiły. W roku
1855 brytyjski gubernator Jersey, zniecierpliwiony trwający­
mi nadal politycznymi ekscesami Hugo, nakazał mu opu­
szczenie wyspy. Sąsiednie, mniejsze Guernesey miało okazać
się bardziej gościnne. Artysta spędził na nim kilkanaście lat,
od 1855 r. do 1870, przyjeżdżając tam i później, po powrocie
z zesłania do Francji. Tam powstały olbrzymie powieści
Nędznicy, Pracownicy morza, Człowiek śmiechu, wielki poe­
mat Szatan, Legenda wieków i wiele innych zbiorów poezji.
Codzienne życie na skałach nad oceanem stało się bezpośre­
dnią inspiracją jego niektórych utworów {Pracownicy morza
i rysunki związane z pracą nad tą powieścią), ale także pobu­
dzało go do chęci zmierzenia się swoim dziełem literackim
i plastycznym z potęgą żywiołów.
Na Guernesey, odcięty od innych inspiracji (chociaż
podróżował nadal), Hugo przetwarzał w swojej wyobraźni,
wyczulonej na groteskowy aspekt rzeczywistości, wybujałe
kształty drewnianych normandzkich falochronów i zrujnowa­
4

44

nych latarni morskich. Zakupiwszy prosty biały dom, zwany
Hauteville, wznoszący się ponad Saint-Peter-Port, natych­
miast przystąpił do dostosowywania go do potrzeb swojego
coraz bardziej niezaspokojonego popędu twórczego. Nie l i ­
cząc się z kosztami (zbiór wierszy Contemplations przyniósł
poecie dochód, który dawał mu w tym okresie absolutną swo­
bodę finansową), tworzył z rozmachem, nieomal w szaleń­
stwie.
Trzeba wszakże pamiętać, że już paryskie mieszkania Hu­
go były nie tylko miejscem ale i przedmiotem jego tworzenia.
Theophile Gautier, przy okazji wyprzedaży mienia wygnane­
go poety w 1852 г., opisywał wcześniejszy dom Hugo w Pa­
ryżu, przy rue de la Tour d'Auvergne: „Na półkach i w sza­
fach zgromadzono japońską porcelanę, fajanse z Rouen i Vincennes, czeskie i weneckie szkła, tysiąc osobliwości stłoczo­
nych jedna przy drugiej dzięki cierpliwej pomysłowości poe­
ty szperającego w starych dzielnicach miast, przez które prze­
jeżdżał. (...) Cały ten wyściełający etażerki świat chimer, po­
rcelanowych naczyń, rzeźb, przedmiotów z kości słoniowej
odbija się w weneckich lustrach o miedzianych wytłaczanych
ramach, a piękna dębowa ława - jak najdelikatniej ażurowa­
na i ukwiecona gotycka robota - służy za kanapę". Syn pisa­
rza, Charles Hugo, już w 1863 r. przenikliwie zauważył, że
Hauteville House nie jest tylko siedzibą zbieracza i pisarza,
lecz dziełem sztuki. Kwalifikacja według ówczesnych kryte­
riów niezwykle śmiała.
W Hauteville House pisarz wykorzystał w pierwszej kolej­
ności nieliczne sprzęty i pamiątki wywiezione z Paryża, z do­
mu którego wyprzedaż tak malowniczo opisywał Theophile
Gautier. Szybko jednak dom zaczął zarastać znoszonymi
przez Hugo znaleziskami z wyspy, zakupami z Londynu
5

6

�Salon czerwony (pierwsze piętro), Hauteville House Victora Hugo. © Phototheque des Musees de la Ville de Paris
7

i Brukseli, darami od przyjaciół. Wreszcie, dołączyła się pa­
sja tworzenia, meblarsko-tapicerskie majsterkowanie Hugo.
Około 1859 r. Hauteville House uzyskał swój mniej więcej
jednorodny charakter (chociaż Hugo uważał, że nigdy go nie
skończył), który zachował bez większych zmian do dziś".
„Opowiadano mi, że Pan zamieszkujesz dom wyniosły,
poetycki, który podobny jest do Pańskiego ducha, i że czujesz
się Pan szczęśliwy pośród kotłowania się wód i wiatru" - pi­
sał właśnie w 1859 r. do Victora Hugo na Guernesey Charles
Baudelaire. Z pewnością autorowi Sztucznych rajów dono­
szono nie o zwyczajnym wyglądzie zewnętrznym Hauteville
House, lecz o „poetyczności" wnętrza.
Hauteville House był wprawdzie wygodnym domem ro­
dziny, zbytkownie urządzonym (wśród licznych pomieszczeń
„normalnego" użytku jest tam nawet ciemnia fotograficzna),
poza tym jednak został przekształcony w siedzibę wyobraźni,
siedzibę poety-demiurga, marzącego o uchwyceniu w swojej
twórczości istoty żywiołów, w sztuczny raj, wyizolowany od
otoczenia, a jednocześnie w swoisty sposób silnie połączony
z rajem naturalnym, jakim była dla Hugo wyspa Guernesey
i otaczające ją wody oceaniczne.
Nim wejdziemy do Hauteville House, narzucające się
analogie każą przywołać z pamięci inne szczególnie niezwy­
kłe domy pisarzy romantycznych i po-romantycznych:
szkocki zamek Abbotsford Waltera Scotta, wysmakowane
mieszkanie Balzaca przy rue des Batailles w Paryżu i jego
ostatni, bogaty dom przy me Fortunce, fantazyjną rezyden­
cję podparyską Alexandres Dumasa ojca nazwaną przezeń
Monte-Cristo, salon japoński Emile'a Zoli w jego domu
w Medan, orientalny również dom Pierre'a Loti w Rochefort, paryski dom-kolekcję braci de Goncourt , zagracony
8

9

10

kolekcją dom Kraszewskiego w Żytomierzu, dom Mario
Praza, kuriozalny park rozrywek Gabriele d'Annunzio // Vittoriale, zameczek Gerhardta Hauptmanna tzw. Łąkowy ka­
mień w Karkonoszach. Niektóre z tych kreacji wpisują się
w rozmaite, starożytności sięgające tradycje miejsca szcze­
gólnego poety czy filozofa." Nie wszystkie one rzecz jasna
stanowią przypadki „domu literackiego", a więc siedziby
świadomie kształtowanej wedle scenariusza wiążącego się
z twórczością właściciela, twórczość tę stymulującej bądź
przez nią ogarnianej.
Ileż to przypadków szczególnych, ileż miejsc niezwyczaj­
nych - jeśli jeszcze wspomnimy o domach niezaistniałych,
o pełnych napięcia refleksjach nad domem i mieszkaniem
Zygmunta Krasińskiego, o wizjach projektowo-mieszkaniowych Edgara Allana Рое z jego eseju Filozofia umeblowa­
nia i utworów ściśle literackich, o refleksji Waltera Patera
nad The House Beautiful , o marzeniach rozmiłowanego
w pięknie symbolistycznego poety Alberta Samain i opi­
sach Huysmansa z powieści Na wspak\
Historia tych miejsc szczególnych zaczyna się zaś tak
wcześnie, jak wcześnie można w najśmielszym datowaniu
wyznaczyć początki romantyzmu europejskiego: „autorski­
mi" siedzibami brytyjskich pisarzy, pałacem Horacego Walpole'a w Strawberry Hill, potem szalonym zamkiem-opactwem Fonthill Abbey Williama Beckforda; albo nawet wcze­
śniej, u samego początku XVIII w., siedzibą poety Alexandra
Pope'a w Twickenham, Pope'a, który zresztą przywołuje
w jednym ze swoich utworów topos utożsamienia domu z je­
go właścicielem .'
Powróćmy do Victora Hugo. W czasie pobytu na Guerne­
sey dopiero w pełni rozwinęła się i uwolniła od konwencji
12

13

14

5

45

�przedstawieniowych sztuki wczes'niejszej, także romanty­
zmu, twórczość plastyczna Hugo - jego rysunkowe wizje,
wykonywane w eksperymentalny sposób rozmaitymi sub­
stancjami i z użyciem niekiedy automatycznych metod two­
rzenia.' Jego „domową" kreację należy widzieć wspólnie
z twórczością rysunkową i malarską. Może były to dwie róż­
ne próby zaspokojenia tej samej tęsknoty do uwolnienia się
z konwencji literackiej i wyrażenia się w czymś nieokreślo­
nym, nieuwikłanym w tradycje, próby przekroczenia możli­
wości medium artystycznego.
Obejrzyjmy bliżej, w środku, oceaniczną folie Hugo.
„Wnętrze to ostatecznie nie jest tak okropne, jak to się zwy­
kle o nim mówi. Otóż okazuje się, że ten sposób kompono­
wania jest nad wyraz charakterystyczny dla poetyckich po­
czynań Hugo w tym okresie. Poeta zabawia się przesuwa­
niem wielkich całości poetyckich w ramach planów ogól­
nych, a wewnątrz poszczególnych całości przestawia wciąż
z miejsca na miejsce bloki, fragmenty i okruchy poetyckie".
Jedną ze świadomych zasad, które obok horror vacui
nadają Hauteville House charakter, jest kształtowanie wnę­
trza światłocieniem, niekiedy silnie kontrastowanym. Podob­
nie jak w swoich rysowanych wizjach, i tu Hugo śmiało i nie­
konwencjonalnie operuje ciemnością. Niekiedy, rzadko,
uwalnia światło, montuje lustra, kafelki; nie pozostawia jed­
nak ani kawałka przestrzeni, ani kawałka ściany znaczeniowo
pustego. Dysonanse, zły smak, piękne przedmioty bezlitośnie
stłamszone ze starzyzną - Hugo nie daje ani na chwilę odpo­
cząć percepcji.
Właściwie, wbrew pozorom, u Victora Hugo nie odnaj­
dziemy pasji typowo kolekcjonerskiej. Raczej jest to pasja
majsterkowicza. Jeśli zbiera, np. resztki starych mebli, kafle,
tapiserie lub skrzynie korsarzy, to w celu spożytkowania ich
jako budulca własnego dzieła plastyczno-architektoniczno-literackiego. Jedną z ulubionych zasad Hugo było przestawia­
nie funkcji pierwotnej sprzętu lub elementu dekoracji, zaska­
kujące jego użycie, odrealnianie składników w ramach nowej
całości, zmajstrowanej własnoręcznie lub z udziałem stola­
rza; nieustanna zabawa w przestawianie: coś zwisa do góry
nogami, to co ma wisieć na ścianie, wisi na suficie, regał sta­
je się plafonem itp. Cenne tapiserie zostają pocięte na kawał­
ki i wprawiane w plafonowe struktury z drewna i ceramiki.
Inną czytelną zasadą rządzącą programem Hauteville House
jest narcystyczne cytowanie i komentowanie siebie, wszechobecność inicjałów poety, słowne i wizualne aluzje do jego
wygnania, sławy, roli politycznej.
6

17

18

Mądra-Shallcross pisze, wprawdzie o domu paryskim pi­
sarza: „na skąpy język teoretyka literatury dałby się przetłu­
maczyć dom Hugo jako poemat dygresyjny z jedną kompo­
zycyjną dominantą - osobą samego poety". Hauteville Ho­
use ma bez wątpienia również ten egocentryczny program,
zresztą jeszcze bardziej otwarcie wyrażony; czy ma jednak
przy tym własny styl?
„Cały ten domowy poemat" Hugo różni od typowego
mieszczańskiego wnętrza epoki wysoki stopień udziwnienia,
konceptualność, dominacja metafory literackiej nad funkcją
praktyczną a często i estetyczną, metafory niekiedy dość nie­
zdarnie obleczonej w stolarską materię. Jako architekt i deko­
rator wnętrz Hugo niewątpliwie nie miał tego geniuszu, który
pozwolił mu stworzyć jego eksperymentalne prace malowane
w tuszu. A jednak, jak pisał Gautier, „wielu dekoratorów za­
zdrościło mu tej zdumiewającej zdolności tworzenia wież
obronnych, starych ulic, zamków, zrujnowanych kościołów,
tego niebywałego stylu, nieznanej architektury, pełnej miło­
19

20

ło

21

ści i tajemnicy, której widok przygniata jak koszmar". Hu
go, jak wspomina jeden ze stolarzy zatrudnianych przezeń na
Guernesey, pracował bez planu, kierowany jakby ślepą fanta­
zją, ale nie sprawiało to wrażenia działań przypadkowych.
Niczego nie wykonywano bez jego pomysłu lub przynajmniej
starannej kontroli.
Niektóre spośród źródeł inspiracji bądź konkretnie źródeł pochodzenia wykorzystanych w Hauteville House
przedmiotów, odnajdziemy też często w twórczości literac­
kiej Hugo: malownicze średniowiecze i wiek X V I , ludowa
groteska. Niektóre aspekty i szczegóły dekoracji domu na
Guernesey nawiązują do wcześniejszych, paryskich siedzib
pisarza, są architektonicznym wspomnieniem. W niektórych
przejawach tego namiętnego kreowania swojego miejsca Hu­
go jest typowym reprezentantem historyzmu. Jego eklektycz­
ny orientalizm, dominujący w wystroju domu na Guernesey,
porównać można z orientem Dumasa i innych, także np. De­
otymy. Dodajmy, że ten szczególny orientalizm nie prze­
szedł pisarzowi szybko. W latach 1863-1864 Hugo wykonał
metodą pirograwiury i polichromii drewniany wystrój salonu
chińskiego niedalekiego domu jego kochanki, Juliette Drouet, domu zwanego Hauteville Fairy. Szczególny rodzaj gro­
teski, czasem nawet ironii w traktowaniu niby-chińskich mo­
tywów, stanowi jednak oryginalną cechę orientalizmu Hugo.
Postulowana przezeń na początku twórczości w sławnej
przedmowie do dramatu Cromwell nowa kategoria piękna,
właśnie groteskowego, polegającego na niespójnym łączeniu
rozmaitości, wydaje się dobrze określać zasadniczy charakter
romantycznych domów Hugo.
22

21

24

25

Przypadek Hauteville House nie jest tylko kuriozalną ilu­
stracją powiedzenia Kraszewskiego - „człowieka poznać
można po jego ubraniach" - lecz jednym z najbardziej cha­
rakterystycznych wykwitów romantycznej skłonności do du­
chowego i plastycznego zarazem anektowania miejsca. Z bra­
ku lepszej, gatunkowej nazwy takiego procederu, nazwijmy
go plastycznym - w sensie pierwotnym tego słowa - uprawia­
niem egzystencji. Dlatego może, co ciekawe, inwencja Hugo
nie tknęła zewnętrznej architektury domu, chociaż byłoby go
stać na pewne przynajmniej zmiany niezwykle skromnych
elewacji. Tworzył sobie pałac duchowego króla Francji, ale
przede wszystkim tworzył sobie magazyn duchowej energii.
Tak częsta w domach artysty, od mantuańskiej siedziby Giulia Romano, przez pałac Rubensa, po rezydencje Dumasa
i akademików, ostentacja programu ideowego, oznakowanie
architektoniczne miejsca, w którym się tworzy, dla Hugo jak
się wydaje nie miało znaczenia.
26

27

Dom jest „figurą" mieszkańca , żeby sparafrazować kon­
cepcję figuralizacji pejzażu, pojawiającej się w symbolizmie
europejskim. Mieszkaniec-artysta bierze miejsce w całkowi­
te posiadanie i całkowicie je przekształca - nie chodzi jednak
tylko o majsterkowanie we własnym domu. Aneksja może
być znacznie szerzej zakrojona...
„Zamieszkuję ten bezkresny sen oceanu" - pisał Hugo
w jednym z listów w 1856 r. Zamieszkiwał go dzięki szklanej
pracowni na szczycie Hauteville House, z której widział są­
siednie skaliste wyspy i wysepki (Serk i Herm, które „grają"
w Pracownikach morza), widział codzienne kilkumetrowe
przypływy morza i sztormy. Hugo przekształcił górne kondy­
gnacje domu, tworząc rodzaj niemal całkowicie przeszklone­
go obserwatorium na dachu, zwanego z angielska look-out.
W owym look-outcie na poddaszu powstaje szczególne na­
pięcie - tu historystyczny bric-a-brac hugoliański ulega nie
wyciszeniu nawet, lecz zaniechaniu. Robi się pusto, wchodzi­

�my do szklanego solarium, gdzie są tylko najprostsze sprzęty
potrzebne do pisania i jest morze - za szybami z trzech stron
i odbite w lustrach z czwartej. Podłoga jest też częściowo
szklana, doświetlając pomieszczenie poniżej i dając wrażenie
zawieszenia „poza architekturą". Dom otwiera się na nie­
skończoność. Przy tym jednak, pokoik ten jawi się wchodzą­
cemu przez ciasne schody i bibliotekę poecie, a także jego
gościowi jako wydzielona niby-kurtyną scena albo kokiete­
ryjnie wydzielony buduar podglądacza.
Look-out Hugo można interpretować jako oryginalny, tak­
że konstrukcyjnie bardzo śmiały wariant skromnej roman­
tycznej mansardy, wówczas już zyskującej własną mitologię.
Położenie na górze domu, w trudno dostępnym wąskimi
schodkami ustroniu, wzmacnia jeszcze znaczenie tego miej­
sca, jakby miejsca w wieży „z kości słoniowej", punktu widokowo-obserwacyjnego z widokiem na naturę, na żywioł.
Punktu, do którego się dociera nie bez wysiłku.
O zwiedzaniu albo też odwiedzaniu pracowni opowiada
się od romantyzmu „jak o doświadczeniu inicjacyjnym - tym
bardziej takie inicjacyjne przejście progu atelier było istotne,
że w X I X stuleciu zwiedzanie pracowni stało się pewnym
kulturalnym obowiązkiem i nieledwie celebrowanym obycza­
jem". O „kultowym" znaczeniu pracowni artysty w roman­
tyzmie wspomina w swoim przeglądzie podstawowych pro­
blemów badawczych tej epoki Jan Białostocki , ale pełniej­
sza analiza zagadnienia, mimo jego atrakcyjności, nie została
jeszcze przeprowadzona. „Fabryką prometeuszowską" (jak
mówił Odyniec) albo „jaskinią tworzenia" (Auden) zajmowa­
li się na ogół badacze literatury, przeważnie tylko w aspekcie
dzieła literackiego danego twórcy.
Jak sytuuje się Hauteville House, dom z mansardą poety,
dom przez poetę stworzony, zamykający skondensowaną
dawkę jego zmaterializowanej wyobraźni, na owej liście ro­
mantycznych domów-pracowni? Czy jest typowym przykła­
dem romantycznej pracowni artysty, tj. domu tracącego swo­
ją funkcjonalną realność i przeobrażanego w „dzieło", rywa­
lizujące niekiedy z tym „właściwym" dziełem danego arty­
sty? Status tego szczególnego „dzieła-pracowni" pozostaje
często raczej wyobrażony, niż rzeczywisty...
W romantyzmie powstaje archetyp pracowni jako miejsca,
niekoniecznie rzeczywistego, w którym potencjalnie nastąpić
może proces twórczy. Po romantyzmie aura pracowni działa
na proces artystyczny i dzieło. Skala wyglądów owej aury by­
wa rzecz jasna bardzo różna, od feerycznego rekwizytorium
wiedeńskiego Hansa Makarta po np. skromną, „mansardową"
paryską pracownię Stanisława Wyspiańskiego. We wszystkich
wcieleniach, tych ekstrawagancko malowniczych i tych po­
zornie zwyczajnych, jest pracownia miejscem z osobowością,
wytwarza duchową energię o sile odpowiedniej, aby mogły
zacząć następować artystyczne „wyładowania". Bardzo często
też w sztuce XIX wieku pracownia okazuje się miejscem
szczególnie dogodnym do spotkania się różnych porządków
rzeczywistości. Nie musi być już miejscem dzieła; jest przede
wszystkim miejscem (i przedmiotem) tworzenia. Postrzegamy
ją nie jako rzemieślniczy warsztat, ale jako malownicze,
w znacznie większym stopniu niż pracownie wcześniejszych
stuleci, panopticum, lub też jako „ołtarz przeistoczenia". Opi­
sywana przez Balzaca w opowiadaniu Nieznane arcydzieło
pracownia genialnego malarza Frenhofera, rzekomo pracow­
nia z XVII wieku, jest w istocie idealną pracownią romanty­
ka. W wizji takiej pracownia jest miejscem powstawania, ry­
tualnego niemal odsłonięcia, przechowywania, niekiedy zni­
szczenia arcydzieła; może być także miejscem śmierci artysty
28

29

3()

31

32

w obliczu jego dzieł. Jest miejscem nagromadzenia potencjal­
nej energii, mogącej doprowadzić do stworzenia nowego
świata, paralelnego wobec już istniejącego.
Pracownia jest w XIX wieku miejscem, do którego zno­
szone są, często w nadmiarze, rzeczy świata rzeczywistego,
nawet - jak w przypadku Gericault, pracującego nad Tratwą
Meduzy - jego ohydne odpadki. Znoszone są nie tylko po to,
aby służyły jako modele. Pracownia kumuluje energię; kumu­
luje dzięki temu, że, także czy też przede wszystkim, w pra­
cowni spotkać się mogą ostateczności. W sensie dosłownym
i głębszym: nieoczekiwanego spotkania przedmiotów i obja­
wienia się różnych sfer rzeczywistości. Skłębienie się tych sił
jest niekiedy tak silne, że dzieło spala się wśród artystycznych
„wyładowań" i nie dochodzi do jego realizacji (przypadek nie
tylko bohatera powieści Zoli Dzieło - Claude, a Lantier).
Szczególnym jednak typem romantycznej pracowni jest
„zaprogramowany dom artysty", będący skomplikowaną fa­
bryką produkowania zaskoczeń, twórczych impulsów, miej­
scem natarczywej inspiracji. Przypomnijmy londyński dom
architekta Johna Soane'a, który też stworzył przemyślne itinerarium, dom, przez który się nie przechodzi, lecz przeci­
ska według pewnego scenariusza. Dom, który się zwiedza,
nadając mu tym każdorazowym odkrywaniem sens, chociaż
jest to i dom rodzinny i pracownia architekta; dom, który się
myśli.
Soane pozastawiał w swoim domu tyle pułapek, także na
badacza, że do dziś brakuje pełnej hermeneutycznej analizy
jego dzieła sztuk wszystkich przy Lincoln's Inn w Londynie.
Hauteville House jest domem równie jak tamten fascynują­
cym w zwiedzaniu, może nie tak przemyślanym i nie tak bo­
gatym w sensy i komplikacje architektoniczne oraz intelektu­
alne. Jest tworzeniem poezji z materii, którą poeta nie władał
w pełni profesjonalnie i której nie potrafił scalić. Soane spo­
rządzi! kilka drobiazgowych opisów-analiz (w których zre­
sztą pojawia się pierwiastek autoironii) swojego domu: za­
dbał o przyszłe jego interpretacje. Hugo takich interpretacji
niestety nie pozostawił. Soane zadbał też - jeszcze za życia,
w 1833 r. - by Parlament zagwarantował specjalną uchwałą,
że zapisane społeczeństwu The John Soane Museum pozosta­
nie takim, jakim artysta je pozostawi - bez zmian. Nie zapi­
sywał więc po prostu budynku i zbiorów, lecz całość miejsca,
przestrzeń, wraz z jego atmosferą i treścią. Dom Hugo prze­
trwał również, raczej jednak szczęśliwym zrządzeniem losu.
33

Wyizolowany i połączony jednocześnie: z życiem, z histo­
rią, sztuką, naturą - Hauteville House wydaje się być dziełem
samoistnym. A jednak architektoniczny pomysł samego Hu­
go, look-out, każe nam pamiętać o służebnej jedynie roli „do­
mowego poematu". Pracownia pisarza dosłownie niemal rzu­
cona w ocean, chociaż wieńcząca eklektyczny bałagan sztu­
ki, historii, polityki, codziennej egzystencji (całą tę „sałatę
w głowie" - jak karykaturowano megalomańską wyobraźnię
Hugo) pozostaje pracownią pisarza, podporządkowaną naka­
zowi stworzenia literackiego arcydzieła.
Hawthorne napisał, że lepiej rozumie średniowieczne ro­
manse Waltera Scotta ujrzawszy jego siedzibę Abbotsford,
a siedzibę tę rozumie lepiej, przeczytawszy uprzednio jego
romanse. Trudno przesądzić, czy w odniesieniu do twórczo­
ści Hugo sprawdza się ta zasada. Sądzę jednak, że sugesty wność miejsca wykreowanego, jakim jest Hauteville House po części będąca zasługą natury, a także Napoleona III i gu­
bernatora Jersey - przynajmniej dorównuje niezwykłym
miejscom stworzonym w prozie Hugo. „Dzieło Hugo jest jed­
nością, nie dzielmy jej".
34

35

47

�PRZYPISY
' E . Grabska, Dom artysty, w: Porównania. Studia o kulturze moder­
nizmu (red. R. Zimand), Warszawa 1983, s. 89
B. Mądra-Shallcross, Dom romantycznego artysty, Kraków 1992, s. 8
Mądra-Shallcross, op.cit., s. 10
Najpełniejszy opis Marine Terrace znajduje się w: P. Dhainaut, Hauteville-Hou.se. La demeure ocean de Victor Hugo, Paris 1984, s. 13-15
Mądra-Shallcross, op.cit., s. 90
Cyt. w: Dhainaut, op.cit., s i l
Literatura na temat domów Hugo jest skąpa i ma wartość raczej tyl­
ko dokumentarną: R.Weiss, La Maison de V.Hugo a Guernesey, Paris
1928; J. Adhćmar, Victor Hugo a Hauteville House, Paris 1947; J.Delalande, Victor Hugo a Hauteville-Hou.se, Paris 1947; Maison de Victor
Hugo. Catalogue (red. J.Sergent), Paris 1957; P. Dhainaut, op.cit. Zain­
teresowanie nimi budzi nadal we Francji zdziwienie, co wiąże się być
może ze statusem „wieszcza", jaki przyznaje się Victorowi Hugo, a który
to status utrudnia badanie „marginalnych" sfer twórczości artysty.
2

3

4

5

6

7

8

List z dnia 27 września 1859
Mądra-Shallcross, op.cit., cytat ze s. 101
Por. E.Grabska, op.cit.; tejże, Eklektycy wyrafinowani, w: Myśl
o sztuce. Materiały z sesji SHS, Warszawa 1976.
' Przy okazji „Chaty" S. Żeromskiego w Nałęczowie pisze o tym
M. Leśniakowska w: Jan Koszczyc-Witkiewicz (I88I-I958) i budowanie
w jego czasach, Warszawa 1998, s.22 i n.
Fragmenty cyt. w: Mądra-Shalcross, op.cit., s. 104-106
Por. Grabska, Dom artysty, op.cit., s. 100-102
Mądra-Shallcross, op.cit., s.102
Por. M. Mack, A Poet in His Landscape. Pope at Twickenham, w:
From Sensibility to Romanticism, Oxford 1970, s. 13; C. Wainwright, The
Romantic Interior. The British Collector at Home 1750-1850. New Ha­
ven-London 1989. O tych specyficznych siedzibach pisarzy angielskich
XVIII i X I X w. pisałem w cyklu artykułów: Poetyckie siedziby. Twicke­
nham. Chiswick House, The Leasowes, „Dom i wnętrze", 1999, nr 5; Ci
wspaniali pisarze w swoich gotyckich zamkach, „Dom i wnętrze", 1999,
nr 6; Opactwo pałacem i marzenie o wieży, „Dom i wnętrze", 1999, nr 7
9

1 0

1

1 2

11

14

15

16

Jej analizę w zestawieniu z twórczością literacką Hugo przeprowa­
dzam w: Granice autokomentarza, w: Autokomentarz artysty. Materiały
z sesji SHS w Niedzicy w 1987 r, Warszawa 1988, s. 17-27; W poszuki­
waniu idealnej biegi. Dore, Hugo i nowoczesna ilustracja. „Ikonotheka"
nr 11, 1996, s. 137-167. Szczegółowo twórczość rysunkowa z tego okre­
su omówiona jest min. w: J. B. Barrere, Victor Hugo et le.s arts plastiques, w: Victor Hugo a Toeuvre, Paris 1970; P. Georgel, Le.s dessins de Vic­
tor Hugo pour „Le.s travailleurs de la mer", Paris 1985; Le Soleil d'.F.ncre, Paris 1985 (katalog wystawy).
17

J.B.Barrere, Hugo - człowiek i dzieło (tłum J. Parvi), Warszawa
1968, s. 209
Wśród tych napisów pojawiaj.) się takie jak: Ego Hugo; Exilium
vita est; także cytaty z Szekspira, aluzje do konkretnych dzieł samego
Hugo.
18

19

Mądra-Shallcross, op.cit., s. 103
Tak nazywa Gautier paryski dom Hugo. Por. Mądra-Shallcross
op.cit., s. 91. Dziesięć lat później podobnego określenia użył D.G.Ros
setti w odniesieniu do Red House W.Morrisa: „bardziej poemat niż
dom". Por. Grabska, Dom artysty, op.cit., s.93
Mądra-Shallcross, op.cit., s. 89
Cyt. za: Dhainaut, op.cit., s.77
Nadal brakuje całościowego omówienia inspiracji, z których Hugo
pisarz i plastyk korzystał. Problem ten został cząstkowo opracowany w:
J. Mallion, Hugo et l'art architectural, Paris 1962; C.W.Thompson, Vic­
tor Hugo and the Graphic Arts (1820-1833). Geneve-Paris 1970
2(1

2 1

2 2

2 3

2 4

Skrótową typologię orientalnych inspiracji mieszkalnych w X I X
w. przeprowadzam w: Orient w europejskim domu. „Dom i Wnętrze",
1997, nr 6; wypowiedź Deotymy o jej jadalni, urządzonej „niby jeden
z pieściwych alkierzyków Alhambry" cytuje Mądra-Shalcross, op.cit.,
s. 117-118
Obecnie znajduje się, zrekonstruowany, w Maison Victor-Hugo
w Paryżu.
Chociaż Hugo przekształcał także ogród, w 1870 r. posadził w nim
„dąb Stanów Zjednoczonych Europy". Takie symboliczne gesty wzmac­
niały jego piętno nadane temu miejscu.
Por. Mądra-Shalcross, op.cit., s. 23
Por. o mansardzie Mądra-Shalcross, op.cit., s. 31-34
Mądra-Shalcross, op.cit., s. 121
J. Białostocki, Ikonografia romantyczna. Przegląd problemów ba­
dawczych, w: Romantyzm. Studia nad sztuką drugiej polowy wieku XVI­
II i wieku XIX. Materiały sesji SHS, Warszawa 1967
Problematyką tę rozwijam w artykułach: Okropny warsztat tworze­
nia. O aurze pracowni artysty po romantyzmie, w: Ogień niestrzeżony.
Pracownie malarzy polskich XIX i początku XX wieku. Cześć U, Łódź
1995 (katalog wystawy w Muzeum Sztuki), s. 39-48; Pracownia jako
miejsce, pracownia jako dzieło. „Art and Business", 1995, nr 11-12, s.
60-63.
2 5

2 6

2 7

2 8

2 9

3 0

31

3 2

Powtarzam tu z niewielkimi zmianami myśli z artykułów cyt.
w przyp. 31. Zagadnienie dziejów i ewolucji pracowni artysty nie ma do­
tąd całościowego opracowania. Najpełniejszy materiał przynosi zbiór
pod red. E . Hiittingera, Kunstlerhduser von der Renaissance bis zur Gegenwart, Zurich 1985; por. także Mądra-Shalcross, op.cit.
3 4

Por. A. Pieńkos, Dom architekta Johna Soane. „Dom i Wnętrze",
1997, nr 2, s. 54-59. Najpełniejsze opracowania domu Soane'a to: S. Ga­
il Feinberg, Sir John Soane 's „Mu.seum": An Analysis of the Architect
House-Museum in Lincoln's Inn Fields, diss, 2 vol., Ann Arbor-London
1980; tejże, The Genesis of Sir John Soane 's Museum Idea 1801-1810.
„Journal of the Society of Architectural Historians", 43, 1984, October,
s.225-237
3 4

W tekstach cyt w przyp. 16 próbowałem analizować rolę plastycz­
nej twórczości Hugo w jego procesie wytoczonym „okresowi powieści".
Dhainaut, op.cit., s. 12
15

Look-out (trzecie piętro), Hauteville House Victora Hugo. © Phototheque des Musees de la Ville de Paris

48

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11052" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11030">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/6a618aab29228efa7024cc7e7d496f66.pdf</src>
        <authentication>72a5332480690e2c7f54431c140802c6</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131803">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:3018</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131804">
                <text>1999</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131805">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2822</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131806">
                <text>Spis treści / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1999 t.53 z.4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131807">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1999 t.53 z.4, s.1-2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131808">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131809">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131810">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131811">
                <text>P

o

l

s

k

a

S

z

t

u

k

a

L

u

d

o

w

KONTEKSTY
A N T R O P O L O G I A

K U L T U R Y

1 9 9 9 rok LIII nr 4 ( 2 4 7 )

indeks

E T N O G R A F I A

369403

ISSN

1230-6142

a

S Z T U K A

c e n a 8 zł

„Rzeczywiste obecności"
rozmowa o książce Georges'a Steinera

Jacek Sempoliński
Eschatologie u schyłku wieku
Bronisław Malinowski Dzienniki i fotografie

�SPIS TREŚCI
ROZMOWA O KSIĄŻCE „RZECZYWISTE OBECNOŚCI" GEORGES'A STEINERA
Zbigniew Benedyktowicz, Michał Bristiger, Dariusz Czaja, Marcin Gmys, Wiesław Juszczak, Zygmunt Kubiak, Paweł Kleczkowski,
Piotr Kłoczkowski, Jacek Sempoliński, Sławomir Sikora, Lech Trzcionkowski

3

WOKÓŁ STEINERA
Michał P. Markowski
Rzeczywiste pragnienia
Paweł Kłoczowski
Prawidłowa kolejność rzeczy
Dariusz Czaja
His Master's Voice? O muzyce u Steinera

17
20
23

***
Mirosław Filipowicz
Otto Klemperer. Na marginesie książki Petera Heywortha
Heide Klinkhammer
Magia architektury (przełożyła Monika Pleszyńska)
Philip Sherrard
Ciało, piękno i seksualność (przełożyła Katarzyna Kuszyńska)

37
42
47

JACEK SEMPOLIŃSKI
Aleksandra Melbechowska-Luty
Duch pracy ludzkiej. Rzecz o twórczości Jacka Sempolińskiego
Tomasz Sikora
Oskar Goldberg
Oskar Goldberg
Ludy = Bogowie = Światy (przełożył Tomasz Sikora)
Borys Uspienski
Percepcja historii w dawnej Rusi i doktryna „Moskwa - Trzeci Rzym" (przełożył Bogusław Żyłko)

52

60
61
66

„INNEGO ŚWIATA NIE BĘDZIE". Eschatologie przełomu tysiącleci (materiały konferencyjne)
Informacja i program konferencji
Wiesław Juszczak
Kilka uwag o Satiriconie Felliniego
Dariusz Czaja
Lekcja ciemności. Dwa spojrzenia na Apokalipsą
Wiesław Szpilka
Problem 2000

76
77
80
87

***
Jan Gondowicz
Najpiękniejsza opowieść świata. Wariacje apokaliptyczne
Jean Starobinski
Wynalezienie wolności (przełożyła Maryna Ochab)
Janusz Barański
Jakiej transformacji etnologia dziś potrzebuje
Henryk Jurkowski
Lalki i maski w sercu afrykańskiego teatru

90
91
96
106

BRONISŁAW MALINOWSKI
Bronisław Malinowski
Dzienniki 1914-1918

107

Summary of Articles

119

Noty o autorach

120

Na
Na

o k ł a d c e : Jacek Sempoliński, Autoportret, 1999
s t r o n i e t y t u ł o w e j : Jacek Sempoliński, Czaszka, węgiel, 1989
© Copyright by „Konteksty". Przedruk za zgodą redakcji
Numer dotowany przez

Ministerstwo Kultury i Sztuki, Fundację Kultury
oraz Fundację im. Stefana Batorego

�P o l s k a

S z t u k a

L

u d o w a

KONTEKSTY
ANTROPOLOGIA KULTURY

ETNOGRAFIA

SZTUKA

nr 4 - 1999

INSTYTUT SZTUKI POLSKIEJ AKADEMII NAUK

�CONTENTS
A DISCUSSION ON "REAL PRESENCES" BY GEORGE STEINER
Zbigniew Benedyktowicz, Michał Bristiger, Dariusz Czaja, Marcin Gmys, Wiesław Juszczak, Zygmunt Kubiak, Paweł Kłoczkowski,
Piotr Kłoczkowski, Jacek Sempoliński, Sławomir Sikora, Lech Trzcionkowski

3

ON STEINER
Michał P. Markowski
Real Desires
Paweł Kłoczowski
The Proper Order of Things
Dariusz Czaja
His Master's Voice? On music according to Steiner

17
20
23

***
Mirosław Filipowicz
Otto Klemperer. On the Margin of the Book by Peter Heyworth
Heide Klinkhammer
The Magic of Architecture (translated by Monika Pleszyńska)
Philip Sherrard
The Body, Beauty and Sexuallity (translated by Katarzyna Kuszyńska)

37
42
47

JACEK SEMPOLIŃSKI
Aleksandra Melbechowska-Luty
The Spirit of Human Labour On the Works of Jacek Sempoliński

52

***
Tomasz Sikora
Oskar Goldberg in memoriam
Oskar Goldberg
People = Gods = Worlds (translated by Tomasz Sikora)
Borys Uspienski
The perception of History in Old Rus'and The Doctrine of "Moscovy as the Third Rome" (translated by Bogusław Żyłko)

60
61
66

'THERE WILL BE NO OTHER END OF THE WORLD". Eschatologies of the Turn of Millennia
(conference materials)
Information and Conference Programme
Wiesław Juszczak
Some Remarks on Satiricon by Felliniego
Dariusz Czaja
Lessons of Darkness. Two Views of the Apocalypse
Wiesław Szpilka
The Problem of the Year 2000

76
77
80
87

***
Jan Gondowicz
The Most Beautiful Tale in the World. Apocalyptic Variations
Jean Starobiński
Discovery of Liberty (translated by Maryna Ochab)
Janusz Barański
The End of Ethnology or the End of the Age of Ethnology - Some Fortunetelling at the Threshold of a New Century
Henryk Jurkowski
Puppets and Masks in the Heart of the African World

90
91
96
106

BRONISŁAW MALINOWSKI
Bronisław Malinowski
Diaries 1914-1918

107

Summary of Articles

119

Notes on Authors

120

ąBIELIOim|i

R e d a g u j ą : Zbigniew Benedyktowicz (redaktor naczelny), Aleksander Jackowski, Sławomir Sikora (sekretarz redakcji),
Danuta Benedyktowicz, Dariusz Czaja, Jarosław jot-Drużycki, Czesław Robotycki
Doradzają

i w s p ó ł p r a c u j ą : Jerzy Bartmiriski, Antoni Kroh, Ludwik Stomma, Roch Sulima, Zofia Bisiak

Tłumaczenia:
Korekta:
Projekt

okładki

Redaktor
Adres

Aleksandra

Rodzińska-Chojnowska

Barbara Sawów
i strony

techniczny:

redakcji:

tytułowej:

Jacek Królak, Joanna Mucho

Krzysztof Nalewajko

Instytut Sztuki PAN, ul. Długa 28, 00-950 Warszawa, skr. poczt. 994, tel. 831-32-71/4 wew. 243; fax 831-31-49
e-mail: kontexty@pleam.edu.pl

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11051" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11029">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/70f24e54a15cf5db032c0f51f5df8d51.pdf</src>
        <authentication>6d0ef2c724bf95a565cadd25e4620db4</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131794">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:3019</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131795">
                <text>2000</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131796">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2823</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131797">
                <text>Spis treści / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2000 t.54 z.1-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131798">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2000 t.54 z.1-4, s.1-2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131799">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131800">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131801">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131802">
                <text>Polska

Sztuka

LuJou\i

KONTEKSTY
ANTROPOLOGIA
2000 rok

KULTURY • ETNOGRAFIA • SZTUKA
33. ISSN 1230-6142. Cena 44 zl

�European City of Culture
Krakow 2000 Festival

H O N O R A R Y

P A T R O N A G E

Europejskie Miasto Kultury
Festiwal Kraków

H O N O R O W Y

2000

P A T R O N A T

President of the Republic of Poland

Prezydent Rzeczpospolitej Polskiej

Prime Minister of the Republic of Poland

Premier Rzeczpospolitej Polskiej

Minister of Culture and National Heritage

Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego

Voivode of Małopolska

Wojewoda Małopolski

Mayor of the City of Kraków

Prezydent Miasta Krakowa

GOLDEN

SPONSOR

ZIOTY

POLSKIE

TELEKOMUNIKACJA POLSKA S A

SPONSOR

UNIE

LOTNICZE

�Komitet Honorowy:

Honorary

Committee:

H E L E N A W A Y N E (córka Bronisława Malinowskiego),

M R S . H E L E N A W A Y N E (daughter of Bronisław Malinowski),

Ambasador Wielkiej Brytanii w Polsce - J O H N M A C G R E G O R ,

His Excellency Ambassador of United Kingdom in Warsaw

Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego -

JOHN MACGREGOR,

KAZIMIERZ MICHAŁ UJAZDOWSKI,

Ministrer of Culture and National Heritage -

prof. P E T E R L O I Z O S - London School of Economics,

KAZIMIERZ MICHAŁ U J A Z D O W S K I ,

R O B I N R I C K A R D - British Council,

Prof. P E T E R L O I Z O S - London School of Economics,

J O N A T H A N B E N T H A L L - Royal Anthropological Institute,

R O B I N R I C K A R D - British Council,

S U E D O N N E L L Y - Archiwum London School of Economics

J O N A T H A N B E N T H A L L - Royal Anthropological Institute,
S U E D O N N E L L Y - Archiwum London School of Economics

Zorganizowanie wystawy i wydanie tej publikacji było możliwe
dzięki hojnym dotacjom, których udzielili:
Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego
British Council
Fundacja im. Stefana Batorego
Baker &amp;. McKenzie
Commercial Union
Inter-Vis

T h e exhibition and this issue of Konteksty have been
possible by generous support from:
Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego / Ministry of
Culture and National Heritage
British Council
Fundacja im. Stefana Batorego / Stefan Batory Foundation
Baker &amp; McKenzie
Commercial Union
Inter-Vis

Fotografie, obrazy, rysunki, obiekty na wystawę
uprzejmie wypożyczyli:
Archiwum London School of Economics
Muzeum Narodowe w Krakowie
Muzeum Narodowe w Warszawie
Muzeum Tatrzańskie w Zakopanem
Muzeum Historii Fotografii w Krakowie
Muzeum Pomorza Środkowego w Słupsku
Muzeum Okręgowe w Toruniu
Muzeum Literatury im. Adama Mickiewicza w Warszawie
Państwowe Muzeum Etnograficzne w Warszawie
Muzeum Etnograficzne w Krakowie
Biblioteka Jagiellońska w Krakowie
Muzeum Uniwersytetu Jagiellońskiego
Archiwum Uniwersytetu Jagiellońskiego
Składamy równie serdeczne podziękowania Helenie Wayne oraz
Ewie Franczak i Stefanowi Okołowiczowi oraz innym właścicielom
zbiorów prywatnych za wypożyczenie fotografii i dziel prezen­
towanych na tej wystawie

T h e photographs, pictures, drawings and objects presented on
the exhibition were kindly loaned by:
Archives of the London School of Economics
National Museum in Kraków
National Museum in Warszawa
Tatra Museum in Zakopane
Museum of History of Photography in Kraków
Museum of Central Pomerania in Słupsk
Regional Museum in Toruń
Literature Museum in Warszawa
State Ethnographical Museum in Warsaw
Ethnographical Museum in Kraków
Jagiellonian Library in Kraków
Jagiellonian University Museum
Archives of Jagiellonian University
We would like to express thanks to Mrs. Helena Wayne, Mrs.
Ewa Franczak, Mr. Stefan Okolowicz as well as to other private
proprietors, who loaned photographs, paintings and artefacts pre­
sented on the exhibition

Wystawie towarzyszy pokaz Filmów:
Andre Singera
Bronisław Malinowski, off the verandah
(52 min) Color - 1985, Series: Strangers abroad, Scenariusz i nar­
racja Bruce Dakowski, Autorzy: Andre Singer, Chris Christophe,
Bruce Dakowski, Central Independent Television, Reżyseria i pro­
dukcja - Andre Singer; montaż - Chris Christophe; muzyka Mark Emney, Originally produced by Central Independent
Television in 1985

T h e exhibition is accompanied with the Presentation of F i l m s :
Bronisław Malinowski, off the verandah
by Andre Singer
(52 min) Color - 1985, Series: Strangers abroad, Written and
presented by Bruce Dakowski, Author: Andre Singer, Chris
Christophe, Bruce Dakowski, Central Independent Television,
Producer and director - Andre Singer; editor - Chris Christophe;
music - Mark Emney, Originally produced by Central
Independent Television in 1985

oraz
Jerzego Domaradzkiego
Szlachetny Dzikus
{The Noble Savage)

and
The Noble Savage
by Jerzy Domaradzki
Authors thanks to: Helena Wayne (daughter of Bronisław
Malinowski), John Kasipwalova, the chief of Kwenama clan,
People from island Kiriwina &amp; Vakuta in Ttobriand Archipelago,
London School of Economics &amp; Social Science, Produce &amp;
Directed by Jerzy Domaradzki, Collaborates, Dr Wojciech
Dąbrowski, Dr Michael Young, Dr Grażyna Kubica-Heller, Editing
Urszula Rybicka, Studio Gali, Musie: Wojciech Konikiewicz,

Autorzy pragną podziękować: Helenie Wayne, Johnowi
Kasipwalova, wodzowi klanu Kwenama, Mieszkańcom wyspy
Kiriwina &amp; Vakuta na Wyspach Trobrianda, London School of
Economics &amp; Social Science, Reżyseria i produkcja: Jerzy
Domaradzki, Współpracownicy: Dr Wojciech Dąbrowski, Dr
Michael Young, Dr Grażyna Kubica-Heller, Montaż: Urszula
Rybicka, Studio Gali, Muzyka: Wojciech Konikiewicz,

© A S T R A FILM, © TELEWIZJA POLSKA S.A.,

© A S T R A FILM, © TELEWIZJA POLSKA S.A.,

© A G E N C J A PRODUKCJI FILMÓW, 1999,

© AGENCJA PRODUKCJI FILMÓW 1999

T h e editorial staff of Konteksty would like to thank all the institu­
tions and private individuals for their co-operation and assistance
shown in the preparation of this issue of Konteksty
and the exhibition

Redakcja "Kontekstów" pragnie serdecznie podziękować wszys­
tkim instytucjom i osobom za współpracę i pomoc okazaną przy
przygotowaniu niniejszej publikacji oraz wystawy

1

�Publikacja ta została wydana z okazji wystawy:

This issue of Konteksty has been published for the exhibition:

Malinowski - Witkacy. Fotografia: między nauką a sztuką.

Malinowski - Witkacy. Photography: between science and art.

Podróż od Zakopanego, Krakowa... do świata. U źródeł antropo­

A journey from Zakopane, Kraków... to the world. T h e origins of

logicznej przygody X X wieku.

one of the greatest adventures of the 20th century.

M u z e u m Narodowe w Krakowie, Kraków, A l . 3 Maja 1,

T h e National M u s e u m i n Kraków, Kraków, A l . 3 Maja 1,

od 17 lipca do 13 sierpnia 2000

from July 17th to August 13th

Muzeum I . J. Paderewskiego i Wychodźstwa Polskiego,

M u s e u m of I . J. Paderewski and Polish Emigration, B r a n c h of

Oddział Muzeum Narodowego w Warszawie,

T h e National M u s e u m i n Warsaw, Łazienki, ul. Szwoleżerów 9,

Łazienki, ul. Szwoleżerów 9, od 2 do 24 września 2000

from 2 to 24 September 2000

Organizatorzy:

Organising institutions:

Instytut Sztuki Polskiej Akademii Nauk

Institute of Art. Polish Academy of Science

Muzeum Narodowe w Krakowie

T h e National Museum in Kraków

Biuro Festiwalu Kraków

2000

Festival Kraków

2000

Instytut Etnologii Uniwersytetu Jagiellońskiego

Institute of Ethnology of T h e Jagiellonian University

Redakcja kwartalnika "Konteksty"

Editorial board of the quarterly Konteksty

Komitet organizacyjny:

Organising Committee:

dr Zbigniew Benedyktowicz - Instytut Sztuki P A N , red. nacz.

Zbigniew Benedyktowicz Ph.D. - Institute of Art, Polish Academy

kwartalnika "Konteksty"

of Science, editor in chief of the quarterly Konteksty

Stefan Okolowicz - Fotograf, autor wystaw i edycji albumowych

Stefan Okołowicz - photographer, editor of Witkacy photographs,

fotografii S.I. Witkiewicza

Warsaw

dr Terence Wright - Queen Elizabeth House, University of

Terence Wright Ph.D. - Queen Elizabeth House, University of

Oxford

Oxford

Zofia Gołubiew - dyrektor Muzeum Narodowego w Krakowie

Tadeusz Smolicki - art director, Kraków

Tadeusz Smolicki - scenograf

Zofia Gołubiew - director of National Museum in Kraków

prof. Czesław Robotycki - dyrektor Instytut Etnologii UJ

Prof. Czesław Robotycki - director of Institute of Ethnology,

dr Grażyna Kubica - Instytut Socjologii UJ

Jagiellonian University, Kraków

prof. Michael W. Young - Australian National University

Grażyna Kubica Ph.D. - Institute of Sociology, Jagiellonian

doc. dr hab. Lech Sokół - dyrektor Instytutu Sztuki P A N

University, Kraków

Jerzy Domaradzki - reżyser

Prof. Michael W. Young - Australian National University

Swiatosław Lenartowicz - Muzeum Narodowe w Krakowie

Prof. L e c h Sokół. - Director of Institute of Art, Polish Academy

Katarzyna Barańska - UJ Kraków

of Science

dr Janusz Barański - Instytut Etnologii UJ

Jerzy Domaradzki - film director

Sławomir Sikora - Instytut Sztuki P A N , sekretarz red. "Konteksty"

Swiatosław Lenartowicz - National Museum in Kraków

Maciej Krupa - etnograf, dziennikarz

Katarzyna Barańska - Jagiellonian University, Kraków
Janusz Barański Ph.D. - Institute of Ethnology, Jagiellonian
University, Kraków
Sławomir Sikora - Institute of Art, Polish Academy of Science,
managing editor of Konteksty, Warsaw
Maciej Krupa - ethnographer, freelance writer, Zakopane

Wystawa towarzyszy międzynarodowej konferencji Europejskiego
Stowarzyszenia Antropologów Społecznych (European

T h e exhibition has been planned to coincide with the E A S A
(European Association of Social Anthropologists)

international

Association of Social Anthropologists), która odbywa się w

conference, which takes place in Kraków (from July 26th to 29th

Krakowie w dniach 26-29 lipca 2000 roku.

2000) organised by Jagiellonian University. T h e exhibition also
forms part of the Kraków 2000 celebrations Festival Krakow

2000.

Autorzy:

Authors:

Zbigniew Benedyktowicz scenariusz (Malinowski)

Zbigniew Benedyktowicz, P h D - artistic comositum

Stefan Okolowicz scenariusz (Witkacy)

(Malinowski)

Terence Wright scenariusz (Malinowski)

Stefan Okołowicz - artistic composition (Witkacy)
Terence Wright, P h D - artistic copmposition (Malinowski)

Komisarze wystawy:

Curators of the exhibition:

Zbigniew Benedyktowicz, Katarzyna Barańska, Swiatosław

Zbigniew Benedyktowicz, Katarzyna Barańska, Swiatosław

Lenartowicz, Stefan Okolowicz

Lenartowicz, Stefan Okołowicz

Projekt scenograficzny:

Exibition Design:

Tadeusz Smolicki

Tadeusz Smolicki

Prace plastyczne: Paweł Wałek

Executive desinger: Paweł Wałek

Prace techniczne pod kierunkiem: mgr. inż. Józefa Wołoszyna

Technicians: Józef Wołoszyn, M.Sc. and Henryk Woźniak

i Henryka Woźniaka

�Oświetlenie: Zbigniew Bednarz

Light: Zbigniew Bednarz

Redakcja tego n u m e r u " K o n t e k s t ó w " :

Editors of the issue of Konteksty:

Zespól redakcji kwartalnika "Konteksty"

Editorial board of Konteksty

Projekt graficzny " K o n t e k s t ó w " i plakatu do wystawy:

Design of the issue and poster:

Wojciech Markiewicz

Wojciech Markiewicz

Projekt graficzny foldera:

Leaflet Design:

Krzysztof Tyszkiewicz

Krzysztof Tyszkiewicz

Tłumaczyli:

Translated by:

Maciej Bańkowski, A n n a Bartkowicz, Małgorzata Dzieduszycka,

Maciej Bańkowski, A n n a Bartkowicz, Małgorzata Dzieduszycka,

Ewa Dżurak, Michał Kłobukowski, Ewa Krasińska, Maciej Krupa,

Ewa Dżurak, Michał Kłobukowski, Ewa Krasińska, Maciej Krupa,

Annamaria Orla-Bukowska, Liliana Pechal, Aleksandra

Annamaria Orla-Bukowska, Liliana Pechal, Aleksandra

Rodzińska-Chojnowska, Sławomir Sikora, Bartek Świetlik

Rodzińska-Chojnowska, Sławomir Sikora, Bartek Świetlik

Korekta i adiustacja:

Proof-reading:

teksty polskie - Barbara Sawów, Mirosława Dłużniewska, A n n a

Polish - Barbara Sawów, Mirosława Dłużniewska,

Kruk

A n n a Kruk

teksty angielskie - Petet Martyn, Sławomir Sikora, Dariusz Czaja

English - Peter Martyn, Sławomir Sikora, Dariusz Czaja

Instytut Sztuki P A N oraz redakcja "Kontekstów" składa

Institute of Art and the editorial staff of Konteksty would like to

podziękowania Fundacji im. Stefana Batorego za dotację na rzecz

express special thanks Stefan Batory Foundation for the donation

zmiany szaty graficznej "Kontekstów" oraz uzupełnienia i modern­

on a new design of Konteksty and modernisation of computer

izację sprzętu komputerowego redakcji.

hardware and software and peripherals

Redakcja " K o n t e k s t ó w " :

Editorial Staff Konteksty:

Redagują: Zbigniew Benedyktowicz, (redaktor naczelny),

Edited by: Zbigniew Benedyktowicz (editor in chief),

Aleksander Jackowski, Sławomir Sikora (sekretarz redakcji),

Aleksander Jackowski, Sławomir Sikora (managing editor),

Danuta Benedyktowicz, Dariusz Czaja, Jarosław jot-Drużycki,

Danuta Benedyktowicz, Dariusz Czaja, Jarosław jot-Drużycki,

Czesław Robotycki

Czesław Robotycki

Doradzają i współpracują: Jerzy Bartmiński, Antoni Kroh,

Collaboration and advice: Jerzy Bartmiński, Antoni Kroh,

Ludwik Stomma, Roch Sulima, Zofia Bisiak

Ludwik Stomma, Roch Sulima, Zofia Bisiak

Projekt graficzny: Wojciech Markiewicz

Design: Wojciech Markiewicz

Redaktor techniczny: Krzysztof Nalewajko

Technical editor: Krzysztof Nalewajko

Adres redakcji: Instytut Sztuki P A N , ul. Długa 28, 00-950

Editorial address: Instytut Sztuki P A N , ul. Długa 28, P L -

Warszawa, skr. poczt. 994, tel. (+48-22) 831 3271/4 wew. 243;

00-950 Warszawa, skr. poczt. 994, tel. (+48-22) 831 3271/4 ext.

fax (+48-22) 831 3149; e-mail: kontexty@plearn.edu.pl

243; fax (+48-22) 831 3149; e-mail: kontexty@plearn.edu.pl

Druk; PLATAN
Kryspinów 189, 32-060 Liszki
3

�• ••

r p i

л

1 ne
;•• British
J J Council

• • *

BRITISH

COUNCIL

W

POLSCE

THE

BRITISH

COUNCIL

IN

POLAND

British Council rozpoczęto swoją działalność w Polsce w roku 1938,
a od roku 1948 działa w swojej siedzibie przy A l . Jerozolimskich w
Warszawie. Jest to agencja Zjednoczonego Królestwa Wielkiej
Brytanii do spraw współpracy w dziedzinie kultury i edukacji ze
szczególnym uwzględnieniem nauki języka angielskiego.
Program British Council realizowany w Polsce należy do najobszer­
niejszych na świecie. Do znaczących wydarzeń ubiegłego roku należy
zaliczyć otwarcie nowego centrum British Council w samym sercu
Krakowa. Centrum to jest uzupełnieniem sieci bibliotek prowadzo­
nych we współpracy z polskimi uniwersytetami.
Główne kierunki działalności British Council w Polsce obejmują:

T h e British Council started wotk in Poland in 1938, and has worked
from its building at A l . Jerozolimskie in Warsaw since 1948. It is the
UK's agency for cultural and educational relations and has a special
responsibility to support the teaching and learning of the English
language.

• współpracę z polskim Ministerstwem Edukacji Narodowej
w zakresie szkolenia nauczycieli i opracowywania programów,
głównie nauczania języka angielskiego;
• wykorzystywanie doświadczeń nauczycieli z krajów
anglojęzycznych w nauczaniu jeżyka angielskiego w ośrodkach
British Council w Warszawie i Krakowie;
• oferowanie w całej Polsce szerokiego zakresu egzaminów brytyjs­
kich, łącznie z uznawanymi na całym świecie egzaminami z języka
angielskiego jako języka obcego ( U C L E S - University of Cambridge
Local Examinations Syndicate);
• udzielanie informacji o możliwości podjęcia studiów i nauki
języka angielskiego w Wielkiej Brytanii;
• udzielanie informacji turystycznej w imieniu British Tourist
Authority;
• realizację programu w dziedzinie kultury i sztuki, współpracę
z polskimi artystami, festiwalami i instytucjami kulturalnymi,
prezentację nowatorskich osiągnięć Zjednoczonego Królestwa w
muzyce, teatrze, tańcu, sztukach plastycznych (visual arts), modzie
i wzornictwie;

• working with the Ministry of National Education in support of
the training of teachers and curriculum development, patticulatly
for the teaching of English
• the teaching of English, with its own native-speaker teachers, at
its centres in Warsaw and Krakow
• offering throughout Poland a wide range of British examinations
including English language qualifications
• providing information about opportunities to study and learn
English in Britain
• on behalf of the British Tourist Authority, information for trav­
ellers to Britain
• an ambitious programme in culture and the arts, working with
Polish artists, festivals and cultural institutions to ptesent the U K s
achievements in music, theatre, dance, the visual arts, fashion and
design
• conferences, seminars and collaborative ptojects on governance,
public administtation, European themes and the development of
non-Governmental otganisations ( N G O s )

T h e Council's programme in Poland is one of its largest. A recent
highlight was the opening of a new centte on Rynek Glowny in
Kraków which complements a network of libraries run in co-opera­
tion with Polish universities. T h e main features of the Council's
work in Poland include:

• with the Polish Science Foundation ( K B N ) , a Joint Research
Programme which supports collaborative ptojects in science, tech­
nology, the environment and the social sciences, especially in the
early stages of projects likely to qualify under the European Union's
Framework V programme

• konferencje, seminaria i realizowanie projektów współpracy w
dziedzinie zarządzania, administracji publicznej, zagadnień europej­
skich oraz rozwoju organizacji pozarządowych ( N G O s ) ;
• współpracę z Komitetem Badań Naukowych ( K B N ) nad realiza­
cją programu badawczego (Joint Research Programme). Program
ten wspiera projekty w dziedzinie nauki, techniki, ochrony
środowiska i nauk społecznych, we wczesnych etapach ich pow­
stawania, w celu zakwalifikowania ich do V Programu Ramowego
Unii Europejskiej;

• libraries in Warsaw and, in collaboration with the universities, in
10 university cities
• providing information about sources of support for school and
youth exchanges

• prowadzenie biblioteki w Warszawie oraz, we współpracy z uniw­
ersytetami, w 10 miastach uniwersyteckich;
• udostępnianie informacji o źródłach pomocy na rzecz wymiany
szkół i młodzieży.

In all its wotk the Council wotks closely with a wide range of indi­
viduals, institutions and government departments.

W swojej działalności British Council wpólpracuje z szerokim
kręgiem osób, instytucji i organów rządowych.

Contact the British Council at:

The British Council
A l . jerozolimskie 59
00-697 Warsaw

The British Council
Rynek Główny 26/ul. Wiślna 2
31-007 Kraków

The British Council
A l . Jerozolimskie 59
00-697 Warsaw

The British Council
Rynek Glowny 26/ul. Wislna 2
31-007 Krakow

www.britishcouncil.pl
tel +48(22) 695 59 00
fax +48(22) 621 99 55
bc.warsaw@britishcouncil.pl

www.britishcouncil.pl
tel +48(12) 428 59 30
tel +48(12) 428 59 40
krakow(gbritishcouncil.pl

www.britishcouncil.pl
tel +48(22) 695 59 00
fax +48(22) 621 99 55
be. warsawf&amp;bri tishcouncil.pl

www.britishcouncil.pl
tel +48(12) 428 59 30
tel +48(12) 428 59 40
krakow(a britishcouncil.pl

4

�I

•

FUNDACJA I M . STEFANA BATOREGO
ul. Flory 9, 00-586 Warszawa
tel. (48-22) 848 80 55, fax (48-22) 849 35 61

FUNDACJA

E-mail: batory@batory.org.pl
Nasza strona w Internecie: http://wvvrw.batory.org.pl/

IM. STEFANAB A T O R E G O

Fundacja im. Stefana Batorego została zarejestrowana przez Sąd Rejonowy Warszawa-Praga dnia 7 maja 1988 roku (nr rejestru
F.R.I.56); jest niezależną, niedochodową organizacją pozarządową. Założycielem Fundacji jest George Soros, amerykański
finansista i filantrop, który zainicjował powstanie całej sieci fundacji, działających obecnie w 26 krajach Europy Środkowej
i Wschodniej oraz Azji Centralnej, w Republice Południowej Afryki, Gwatemali, na Haiti oraz w Stanach Zjednoczonych.

Celem Fundacji

im. Stefana

Batorego jest wspieranie
Do priorytetowych

rozwoju

zadań

demokratycznego,

Fundacji

otwartego

społeczeństwa.

należy:

UMACNIANIE POSTAW I INICJATYW OBYWATELSKICH
Pragniemy współtworzyć w Polsce społeczeństwo obywatelskie. Takie, w którym
ludzie nie oczekują, że wszelkie ich sprawy załatwi państwo, ale sami organizują
się wokół swoich potrzeb, przekonań, pragnień. Wspieramy zatem ruch organizacji
pozarządowych - tych, które przyczyniają się do rozwiązywania konkretnych
problemów swych społeczności lokalnych; tych, które pracują na rzecz wyrównania
szans i zmagają się z problemami upośledzenia społecznego; tych, które
przeciwdziałają dyskryminacji kobiet, nietolerancji wobec mniejszości; tych,
które zajmują się szerzeniem zasad państwa prawa i upowszechnianiem kultury prawnej.
ROZWIJANIE WSPÓŁPRACY MIĘDZY NARODAMI
Państwa mają jasno określone granice, natomiast narody i społeczeństwa powinny
się przenikać i wzajemnie wzbogacać. Inicjujemy i wspieramy
działania, które sprzyjają integracji europejskiej, ale również zbliżeniu do
naszych sąsiadów z Europy Środkowej i Wschodniej. Równie ważna jest dla nas
otwartość na kulturę, obyczaj mniejszości narodowych zamieszkujących Polskę i
zrozumienie potrzeby rozwoju ich własnej tożsamości.
UPOWSZECHNIENIE I PODNOSZENIE JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
Społeczeństwo otwarte to społeczeństwo wykształcone. Dlatego za jedną z
najważniejszych spraw uważamy wyrównanie dostępu do edukacji zapewniającego
młodzieży równe życiowe szanse. Wspieramy organizacje, inicjatywy, programy
mogące zapewnić poprawienie jakości nauczania i zwiększenie
dostępności wiedzy. Pomagamy szkołom i środowiskom lokalnym,
zwłaszcza z mniejszych miejscowości, które uczą młodzież
aktywności, uczestnictwa w życiu publicznym i postaw prospołecznych.
WSPIERANIE DZIAŁALNOŚCI KULTURALNEJ
Demokracja jest szansą dla prowincji, która przestaje być miejscem dalekim i
gorszym. Wspieramy więc aktywność lokalną nie tylko społeczną, ale także
kulturalną, bo tworzy ona więzi między ludźmi, przybliża nowe wartości, uczy
otwartości wobec różnic środowiskowych, narodowościowych, religijnych.
Swoje zadania Fundacja realizuje w ramach kilkunastu programów. Większość z nich zajmuje się rozpatrywaniem wniosków
1 przyznawaniem dotacji oraz monitorowaniem sposobu i efektów wykorzystania przekazanych środkówfinansowych.Dotacje przyz­
nawane są na realizacje konkretnych przedsięwzięć. Przyznajemy również stypendia na studia lub staże. Wnioski o dotacje i stypen­
dia rozpatrywane są na zasadzie konkursowej, a w procesie ich rozpatrywania biorą udział specjalistyczne komisje
i eksperci.

5

��Polska Sztuka

Ludowa

KONTEKSTY
A N T R O P O L O G I A

K U L T U R Y •E T N O G R A F I A • S Z T U K A

2000 rok L I V nr 1-4 (248-251). Indeks 369403. I S S N 1230-6142. Cena 44 zł

INSTYTUT SZTUKI POLSKIEJ AKADEMII

NAUK

Spis t r e ś c i / C o n t e n t s
ZOFIA
ZBIGNIEW

GOŁUBIEW

BENEDYKTOWICZ

* **

Yi

Od redakcji. Świadectwo fotogram pomiędzy i poza nauką i sztuką

13

From the Editor. Photographic Testimony Between and Beyond Science and Art
TERENCE

WRIGHT

HELENA

DANIEL

GEROULD

HELENA

PETER

BRONISŁAW

WAYNE

WAYNE

SKALNIK

MALINOWSKI

JAMES

CLIFFORD

JAMES

CLIFFORD

CLIFFORD

GEERTZ

TERENCE

WRIGHT

MICHAEL

YOUNG

SŁAWOMIR

SIKORA

ANNA

ZAKIEWICZ

(translated by Maciej Bańkowski)
"Cienie rzeczywistości rzucone na ekran zjawisk": Malinowski, Witkacy
i fotografia (przełożyła Ewa Dżurak)
"Shadows of Reality Projected on the Screen of Appearances": Malinowski, Witkacy
and Photography
Długa droga do Polski (przełożyła Grażyna Kubica)
The Long Road to Poland
Chronologia: Stanisław Ignacy Witkiewicz i Bronisław Malinowski (przełożył
Sławomir Sikora)
Chronology: Stanisław Ignacy Witkiewicz and Bronisław Malinowski
Bronisław Malinowski: wpływ kobiet na jego życie i dzieło (przełożyła Grażyna
Kubica)
Bronisław Malinowski: The Influence of Various Women on His Life and Works
Bronisław Kasper Malinowski i Stanisław Ignacy Witkiewicz. Nauka versus
sztuka w konceptualizacji kultury (przełożył Sławomir Sikora)
Bronisław Kasper Malinowski and Stanisław Ignacy Witkiewicz- Science Versus Art
in the Conceptualization of Culture
"Ogarnia mnie wówczas dziwny niepokój". List do Anieli Zagórskiej
"And Then I Feel a Strange Unrest." Letter to Aniela Zagórska (translated
by Maciej Bańkowski)
O etnograficznej autokreacji: Conrad i Malinowski (przełożył Maciej Krupa)
On Ethnographic Se!/-Fashioning: Conrad and Malinowski
0 autorytecie etnograficznym (w:) Kłopoty z kulturą (fragment) (przełożył
Zbigniew Benedyktowicz)
On Ethnographic Authority, (in:) Predicament of Culture (Fragnxent)
Zaświadczające Ja. Dzieci Malinowskiego (przełożył Sławomir Sikora)
1 Witnessing. Malinowski 's Children
Antropolog jako artysta: fotografie Malinowskiego z Trobriandów (przełożył
Sławomir Sikora)
The Anthropologist as Artist: Malinowski''s Trobriand Photographs
Kiriwina Malinowskiego. Wprowadzenie (fragmenty) (przełożył Sławomir Sikora)
Malinowski's Kiriwina. Introduction (Fragments)
Naoczny świadek. Kiriwina Malinowskiego
The Eye Witness - Malinowski's Kiriwina (translated by Aleksandra RodzińskaChojnowska)
Okiem malarza. O scjentystycznych zainteresowaniach Witkacego
Through the Eye of the Painter. On the Sciendstic Interests of Witkacy (translated
by Bartek Świetlik)
9

17

21

25

37

53

67

81

107
109

133
147
159

169

�STEFAN

ŚWIATOSŁAW

OKOLOWICZ

LENARTOWICZ

ANNA

MICIŃSKA

DANIEL

GEROULD

STANISŁAW

I. W I T K I E W I C Z

ANNA

STANISŁAW

MICIŃSKA

I. W I T K I E W I C Z

ANNA

STANISŁAW

MICIŃSKA

I. W I T K I E W I C Z

BRONISŁAW

MALINOWSKI

STUART

BAKER

LECH

SOKÓŁ

STEFAN

OKOLOWICZ

BOHDAN

MICHALSKI

DARIUSZ

JANUSZ

JONATHAN

JAN

CZAJA

BARAŃSKI

BENTHALL

GONDOW1CZ

JANUSZ

DEGLER

GRAŻYNA

KUBICA

Portrety metafizyczne
Methaphysical Portraits (translated by Ewa Krasińska)
O „witkacowskich" fotografiach Józefa Głogowskiego i jego przyjaźni z
Witkacym
Józef Gbgowski's "Witkacy Photographs" and His Friendship with Witkacy (trans
lated by Maciej Bańkowski)
U źródeł czystej formy
At the Roots of Pure Form (translated by Anna Bartkowicz)
Podróż Witkacego do tropików: itinerarium cejlońskie
Witkacy's Journey to the Tropics and Itinerary in Ceylon
Z podróży do Tropików
A Journey to the Tropics (translated by Maciej Bańkowski)
Stanisław Ignacy Witkiewicz - Listy do Bronisława Malinowskiego. Nota od
wydawcy
Stanisław Ignacy Witkiewicz - Letters to Bronisław Małinowski.
Editor's Note (translated by Michał Kłobukowski)
Listy do Bronisława Malinowskiego
Letters to Bronisław Malinowski (translated by Daniel Geroułd and Michał
Khbukowski)
Stanisław Ignacy Witkiewicz. Z podróży do Tropików. Nota od wydawcy
Stanisław Ignacy Witkiewicz - A Journey to the Tropics. Editor's
Note (transłated by Michał Kłobukowski)
Listy z podróży do Tropików
Letters from the Tropics (translated by Danieł Geroułd and Michał Khbukowski)
Staś Witkiewicz w dziennikach Bronisława Malinowskiego (opracowała
Grażyna Kubica)
Staś Witkiewicz in the Diaries of Bronisław Małinowski (compiled by Grażyna
Kubica transłated by Annamaria Orla-Bukowska)
Witkiewicz i Malinowski. Czysta forma magii, nauki i religii (przełożyła
Małgorzata Dzieduszycka)
Witkiewicz and Malinowski: The Pure Form of Magic, Science and Religion
"Szewcy" Witkacego: erotyzm i władza
"The Shoemakers" by Witkiewicz: Eroticism and Power
Artysta metafizycznego niepokoju
Artist of Metaphysical Unrest (translated by Maciej Bańkowski)
Rozmowy istotne Witkacego. Dwugłos polemiczny
Witkacy's Essential Conversations. A Polemical Dialogue (translated by
Aleksandra Rodzińska-Chojnowska)
Malinowski o kolorach. Między estetyką a antropologią
Malinowski on Colour: Between Aesthetics and Anthropology
(translated by Maciej Bańkowski)
Malinowski i Witkacy: między sztuką życia i prawdą absolutną
Malinowski and Witkacy: Between Art of Life and Absolute Truth (translated by
Aleksandra Rodzińska-Chojnowska)
Ten namiot (przełożył Maciej Bańkowski)
That Tent
Menu
Menu (translated by Michał Khbukowski)
Witkacy na świecie. Bibliografia (1963 - 2000)
Witkacy in the World. Bibliography 1963 - 2000 (translated by Maciej Bańkowski)
Wybór prac poświęconych życiu i twórczości Bronisława Malinowskiego
A selection of works devoted to the life and work of Bronisław Malinowski (trans­
lated by Maciej Bańkowski)
Noty o autorach
Notes on the Authors
/'•.

10

�м

uzeum Narodowe w Krakowie z radością gości wystawę przygotowaną

Redakcję „Kontekstów".

Powodem zadowolenia jest nie tylko wielkie

zainteresowanie,

Z jakim czytamy kolejne numery kwartalnika, znajdując w nim wiele tekstów
analizujących
poświęconej

przez
odkrywczo

główny przedmiot naszych badań, tj. sztukę. Także temat wystawy, w polowie
Stanisławowi

najliczniejszą

Ignacemu Witkiewiczowi, jest nam bliski, posiadamy

bowiem

w Polsce kolekcję jego dziel olejnych oraz sporo rysunków i pasteli, a od

polowy lat sześćdziesiątych

Muzeum nasze przygotowało

sześć wystaw

twórczości

plastycznej Witkacego, z których ostatnia (1998) dotyczyła - podobnie jak obecna - jego
twórczości

fotograficznej.

Jest jeszcze jeden powód zadowolenia ze współpracy przy projekcie „Malinowski

-

Witkacy". W ciągu ostatnich paru lat urządziliśmy w Muzeum co najmniej dwie wystawy,
które otrzymały miano antropologicznych - jedną poświęconą

recepcji dzieła Jana

i drugą dotyczącą filmu i poematu „Pan Tadeusz". Z tym większą zatem
przyczynimy się do realizacji projektu, którego podtytuł brzmi: „U źródeł

Matejki

satysfakcją

antropologicznej

przygody X X wieku".

Zofia Gołubiew
Dyrektor Muzeum Narodowego w Krakowie

T h e National Museum in Cracow is happy to host the exhibition prepared by the
Konteksty editorial team. Our pleasure results not only from the great interest with which
we read the Konteksty quarterly, many of whose articles analyse art - the main object of our
research - in a novatory way, but also because the subject of the exhibition, one half of
which is devoted to Stanisław Ignacy Witkiewicz, is close to our hearts: we possess Poland's
biggest collection of Witkiewicz 's oil paintings as well as many of his drawings and pastel.
Since the mid-1960s our museum has organised six exhibitions of Witkiewicz s works, of
which the last (1998) - like the current display - was devoted to his photography.
There is another reason for our pleasure in cooperating on the "Malinowski - Witkacy"
project: over the past two years our museum has organised at least two exhibitions regarded
as anthropological - one devoted to the reception of Jan Matejko 's works, the other centred
around the film and epic poem Master Thaddeus (Pan Tadeusz). We therefore find
it all the more pleasing to collaborate on a project whose subtitle is "at the well
of 20 -Century
th

anthropological adventure".

Zofia Gołubiew
Director of The National Museum in Cracow

11

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11050" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11028">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/9cf19a1506576a11ca15a7c41ebe83bc.pdf</src>
        <authentication>7b8cbf5bbf07c16ea549d3736ea7b82a</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131785">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4775</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131786">
                <text>1970</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131787">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4433</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131788">
                <text>Summaries / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1970 t.24 z.3-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131789">
                <text>Polska Sztuka Ludowa 1970 t.24 z.3-4; s.251-256</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131790">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131791">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131792">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131793">
                <text>P

O

L

QUARTERLY
No. 3/4

I

S

H

F

O

L

K

A

R

T

P U B L I S H E D B Y T H E A R T I N S T I T U T E OF T H E P O L I S H A C A D E M Y OF SCIENCES
Y E A R BOOK X X I V

1970

SUMMARY OF ARTICLES

Stanisław
Błaszczyk
—
CONTEMPORARY
TRANSFORMATIONS I N F O L K A R T
The author is of the opinion that the old folk art is
undergoing disintegration into t w o channels: the art
of the country fair, w h i c h is not accepted by the canons
of so-called „official" aesthetics, and transposition of
folk art w h i c h has been recognised by the „official"
aesthetics as an important stamp of national culture
(fig 7). This transposition consists, above a l l , i n the
creation of a sharp division between the artist and the
purchasers of his w o r k . The consequence of this fact
is the changed way of the reception of works of a r t :
the old social content has disappeared, but attention is
drawn to the attractiveness of the f o r m of a given w o r k
of art. (fig 11, 12). There is a definite tendency i n this
direction i n sculpture and i n stage folklore, (fig. 2, 9).
The transposition of folk art is accompanied by the
acceleration of the disintegration of former models and
patterns. I n the case of folk costumes and sculpture we
are finding — due to mass production — ever more
inferior materials and often careless workmanship. There
are also tendencies i n the opposite direction, namely
towards excessive ornamentation, too r i c h a range of
colours, too complicated shapes a l l i n an effort to make
the products more attractive. Completely new lay sub­
jects of a symbolical type or depicting scenes of customs
and manners, subjects w h i c h have no traditions i n folk
art, are being introduced, their only claim being that
they correspond to the sentimental ideas of the urban
customer about village life. Attempts have been made
to revive old, long forgotten techniques i n the field of
wood cuts and p a i n t i n g on glass, (fig. 10).

THE CURRENT S I T U A T I O N OF F O L K A R T — D I S ­
CUSSION I N T H E PAS A R T I N S T I T U T E
The statements of those p a r t i c i p a t i n g i n the discussion
can be grouped around t w o subjects. The first was how
contemporary folk art exists i n Poland. I n his i n t r o ­
ductory speech, A . J a c k o w s k i
pointed out how
varied are the phenomena today defined under the
common name of „folk art". They include: 1) specimens
of former folk art, 2) their continuatioin today by a very
small group of old people, 3) adaptations resulting from
the influence of experts, 4) products made i n concen­
trated workshops based o n old patterns, 5) the works
of professional artists availing themselves of folk art
traditions, 6) products of amateurs using formal „folk"
conventions, 7) contemporary art at country fairs and
religious feast day fairs destined for a w i d e section of
the r u r a l population and people f r o m suburban areas.
The most interesting is the group of old folk artists.
Living on the borderline of t w o worlds, they are the
last со carry on the old traditions. They produce their
works on order f r o m people i n the towns, for the Cepe­
lia Cooperative and for museums and are becoming
more and more alien to their o w n environment, w h i c h
has taken on the „ f a s h i o n s " of the towns. The number
of these old folk artists is constantly decreasing. On the
other hand, the last of the groups mentioned represents
certain contemporary aesthetic needs, basing its w o r k
on the old colour schemes and deoorative motifs. This
is, borderline art, the art of the period of the disinte­
gration of the folk culture. I t satisfies to a large extent
the aesthetic needs of the uninitiated w i t h as yet unde­
veloped artistic taste (A. M a ł a c h o w s k i ) . I n v i e w
of the disappearance of folk a r t i t ,is only possible to,
save What has become part of the national culture. On
the other hand, folklore m a y b e . replaced b y ' n o n - p r o ­
fessional art (and literature) of a different type.' We can

observe this already today i n music and i n the w r i t i n g
of reminiscences and diaries. (M. C z e r w i ń s k i ) . The
new, urban market for these products has led to far-reaching transformations. The fashion for folklore has
meant that i n folk sculptures, for instance i n the Sad
Christ, only the form is seen and they are purchased
as decorative objects. So their function is changed, the
old use i n cult, their social meaning has gone, and this
makes a difference to the (workmanship. I n the folk
products now being made for a different public new
features are appearing. I n paintings and sculptures the
subjects are village life, w h i c h was not found i n the old
folk art, not to mention the change i n the d r a w i n g and
ornamentation, w h i c h has become richer (S. B ł a s z ­
czyk,
A . K u n e z y ń s k a - I r a c k a ) . The contempo­
rary r u r a l customer no longer accepts works of art
produced i n his o w n m i l i e u ; this distance also exists
between the artist and the objects he produces. (A.
К r o h, A .
Kuncizy ńska-Iraeka).
The thesis w h i c h was most sharply defined by M .
C z e r w i ń s k i , saying that folk art is today a dead thing,
met w i t h a protest from some of those t a k i n g part i n
the discussion. We have today the possibility of guiding
the process of the development of the arts, of consciously
bringing t r a d i t i o n into to our life, b o t h i n the activity of
professional artists and i n that of the r u r a l people and
artists from other milieus who, w h e n taken care of and
inspired can continue the old patterns, making pro­
ducts that are used i n a different way, adapting them
to present needs and also create things w h i c h are quite
new. The question of taking advantage of the creative
inventiveness of various milieus is dealt With by W.
Telakowska
i n her statement.
B. G o l c z con­
siders that a distinction should be made between out­
standing r u r a l folk artists who do not have to be guided
and the craftsmen who also produce objects of folk art.
The second subject to be discussed was that of care
of folk artists. The existence of the Cepelia Cooperative
has created a chance of w o r k for thousands of people
in the r u r a l areas and i t 5s thanks to Cepelia and the
orders i t places that there are still folk artists and
craftsmen continuing the old traditions. Cepelia has
launched the fashion for f o l k art and the fact that i t
has become the fashion means t h a t the market must be
supplied w i t h these products. Mass production leads to
the degeneration of folk art, accelerates its disintegration;
art becomes just another craft, the copying of stereotype
patterns. Some of those w h o took p a r t i n the discussion
(M. S z a ń k o w s k i ) consider that the tendency should
be just the opposite: prices of authentic folk art should
be higher. The discussion also covered the problems
of a staff of experts, prices, social care for the folk
artists. The achievements of the Cepelia Cooperative
were summed up i n this field and i t was pointed out
that some changes should be made i n the criteria
applied i n evaluating folk -art.

Jadwiga Jarnuszkiewicz
IONS A N D F O L K A R T

— MODERN

FASH­

Folk art is becoming more and more a part of our
contemporary national culture. B u t the present growth
of (interest i n folk art has different sources t h a n i n the
past. True, there were occasions i n the past too, when
people f r o m the towns dressed up i n regional folk co­
stumes to express patriotic feelings or admiration for
the art of the country people. But this was a l l very
much apart from the general trends of fashion. Attempts
to adapt folk patterns and introduce them i n clothing
d u r i n g the inter-war years were the result of an eco252

�nornic boosting of folk art as part of the programme
propagating „ t h e national style". These efforts iwere i n
most cases confined to introducing certain articles of
clothing or accessories made by folk artists (such as
aprons, kerchiefs, embroidery, lace and ornaments). This
was a l l on the very margin of the w o r l d of fashion —
even i n the post war years — and was the result of
endeavours to include folk art i n our contemporary cul­
ture and as part of the programme of care for folk
artists (guaranteeing them a means of earning their
living).
A n d it is now, when we are facing the prospect of
the dying out of v i t a l folk art and a weakening of its
role i n inspiring musicians, poets and artists, that a new
wave of interest i n folk art has come, this time from
the youth. Young people's pop .groups and fashions are
seeking out the old folklore and although they are doing
this w i t h o u t the solemnity and respect of past days this
does show the tendencies w h i c h are widely apparent
in our cultural life. Above all, this is a general t r e n d a l l
over the w o r l d . For certain circles — hautcouture, ,,the
bohemians", the youth — this is a way of negating the
conventions they see around them, and even a way of
postulating a programme of unconventionality. This is
supposed to be a form of individual expression.
Endeavours to introduce the „exotie" have been made
in this country too (the „ R u s s i a n " collections and „ m i ­
litaria" of G r a ż y n a Hase). But the conditions were not
conducive to their realization to any large extent. I t was
only when designers brought i n native folk traditions
that the producers approved the designs. The eccentricity
thus introduced, this departure from the typical accepted
way of dressing, created a chance of b r i n g i n g out some
original fashions i n accordance w i t h w o r l d trends, while
remaining specifically Polish and following our own
traditions. But this chance was not taken. What is being
produced is either the conventional k i n d of clothing, the
only departure being the use of folk fabrics, or not
very true copies of folk costumes adapted to meet mo­
dern requirements, w h i c h are neither one thing or the
other because of the efforts to keep to one and the
other as closely as possible. This was the result of the
desire to compromise between the t w o and thus keep
the necessary distinction between the current fashion
and authentic folk art, of the postulate to foster and
take care of true folk a r t understood i n the traditional
sense. But folk traditions should be a source of inspi­
ration for fashion designers and not an obstacle to t h e i r
aims. We are still maintaining the old principles of ta­
k i n g advantage of folk art, failing to notice that the
situation of folk art has undergone a change, that many
fields of this a r t are today dying out and the defence
of „ a u t h e n t i c i t y " cannot be a fundamental programme
any longer. I n the situation we have today the most i m ­
portant thing is to preserve the old specimens of h i ­
storical value and include folk traditions i n our contem­
porary culture, among others by d r a w i n g a l l kinds of
inspiration from its values.
So i n fashion designing one can use both the original
costumes (as a whole or partially) w i t h a l l the marks
of authenticity that the Cepelia Cooperative is able to
supply, or we can draw on far-reaching inspiration the
sources of which can be b o t h the current fashion trends
and the great wealth of the whole of our folk art. The
inspiration may be one of colour schemes or the type
of ornamentation (transposed into different techniques
and i n different fabrics). Original folk products can also
be used, b u t i n a new way, subordinated to the ideas
of the designer.
A n d i t was i n this spirit that folk art was interpre­
ted i n Karolina Parol's collection i n „ M o d a Polska" and
— just recently — the Cepelia collection, p a r t i c u l a r l y
the models of G r a ż y n a Hase. But these are exclusive
models, unfortunately not destined for production on
a large scale.
This example of fashion designing is for the present
authoress only part of a m u c h wider trend. No efforts
to adapt folk art to the requirements of modern life
are able to prolong its development. The fundamental
problem today is, on the one hand to care for folk
traditions as a source of inventiveness and, on the other
hand, to make i t our concern to preserve and popularise
authentic objects of folk art.
252

W a n d a T e l a k o w s k a — T H E PRESENT A N D T H E
FUTURE OF A R T I S T I C I M A G I N A T I O N I N R U R A L
AREAS.
A w e l l - k n o w n authoress of numerous publications
on folk art who supervises the w o r k done at the Insti­
tute of I n d u s t r i a l Design, assumes that great reserves
of artistic talent exist among people both i n r u r a l reg­
ions and urban social groups. Designing groups active
w i t h i n the Institute assemble former folk artists and
children, as w e l l as miners and representatives of a l l
vocational and social groups. These groups, supervised
by outstanding artists, provide an opportunity for
the artistic imagination of w i d e social groups. This
enables a l l these people to take part i n creation of
contemporary national art; i t provides an outlet for the
drive for expression w h i c h is intensified by modern
civilization. I t also presents an opportunity for industry,
since the influence of art upon manufactured goods i n ­
creases rather than diminishes w i t h the progress of
industrialization.

L i d i a B u c z e k — P A R T I C I P A T I O N OF F O L K A R T
I N T H E S H A P I N G OF MODERN I N D U S T R I A L DESIGN
I n many regions of Poland the t r a d i t i o n of r u r a l
weaving has survived t i l l the present day. The women
who raice pursued the tradition of that particular branch
of folk art (fig. 2, 10, 14, 17) and then gave i t up, now
take part i n the w o r k of experimental designing groups
supervised by artists. The designs prepared by the desi­
gning groups are later used by industry. The article
describes a set of exercises done w i t h i n the framework
of the experiment. The first exercise consists i n com­
posing colours for t o w n c l o t h i n g ; the second — i n
composing designs on the loom, using any techniques
and colours; the t h i r d — i n combining new designs
w i t h the t r a d i t i o n of the folk art i n the region. A l l fac­
tors like sex, age and the k i n d of clothes are taken into
consideration d u r i n g designing (fig. 8, 9, 11, 23, 24, 29).
A p a r t f r o m suitings also the t r a d i t i o n of weaving car­
pets, curtains and f u r n i t u r e covering textiles is followed.
The creative invention of the members of the designing
groups is an essential factor lin this experiment.
Bożena
G o lс z —
OF „ O P O C Z N I A N K A "

TWENTIETH

ANNIVERSARY

The Opoczno region is one of the most interesting
centres of folk art i n Poland and has the richest tra­
ditions i n this respect. For t w e n t y years the „Opocz­
n i a n k a " Cooperative has been operating there w i t h
great success. I t is associated w i t h the Cepelia Coope­
rative.
The basic field of production i n the Coope­
rative is multi-coloured w o v e n woollen fabrics and also
linen fabrics. When the cooperative was set up the
traditions i n this field had s t i l l been kept alive. Comp­
etitions were organised w h i c h brought f o r w a r d the wo­
m e n who d i d weaving and the organising of instruction
i n this art made i t possible to set up weaving groups
i n several villages. A t the same t i m e propaganda was
developed to boost folk art and competitions were orga­
nised i n different villages for paper .cuts, embroidery,
objects of folk rites, etc. Catalogues were issued with
the names of the artists and a regional group was orga­
nised to w o r k for the „ O p o c z n i a n k a " Cooperative.
A t first the cooperative had 18 k n i t t e r s and 5 wea­
vers, but by 1950 i t already had as m a n y as 100 wea­
vers. The social status of the members of the coope­
rative was raised and cottage w o r k was given a more
elevated place. A very important role was played here
by the increased demand for these products i n the
towns. A closed establishment was set up at Opoczno
w h i c h produces wide decorative fabrics w h i c h cannot
be produced on the smaller looms of the cottage wor­
kers. The m a i n weaving products are rugs, runners,
tablecloths, serviettes and bedspreads. A l o t of knitting
is done by the cooperative members who make sweaters,
gloves, stockings. The „ O p o c z n i a n k a " Cooperative at
present numbers 260 members.
The cooperative maintains close contacts w i t h mu­
seums and its products are certified by a qualification

�committee. The weavers get orders to copy authentic
•woollen fabrics; they also do copies of their o w n designs
and those of other local artists, but more and more
stress is being laid on encouraging creative inventiveness
(of course w i t h i n the l i m i t s of the regional style). So
the weavers can reduce the number of repeated designs,
change the colour schemes of backgrounds and introduce
new arrange ments of stripes. The beautiful, clear and
vivid colours of the fabrics produced by the cooperative
are the result of the great care taken i n dying the yarn.
This enables the weavers to m a i n t a i n the f u l l range of
colours of the old fabrics of the region.
Recently the „ O p o c z n i a n k a " Cooperative has under­
taken to adapt t r a d i t i o n a l fabrics to meet the require­
ments of today's fashions. I t has produced m i n i skirts
and waistcoats, the last mentioned following the tra­
ditional regional „ L e j b i k " line.
Unfortunately such fields of folk art as paper cuts,
embroidery, sculpture, painted Easter Eggs, „ s p i d e r s "
(decoration for interiors) and bouquets are dying out
in the region. The cooperative is n o t able to stop this
process as i t has not the right to purchase ready
made objects of folk art.
Jan
Piotr
D e k o w s k i — FOLK
WEAVING
SPONSORED B Y J A C E K SARIUSZ W O L S K I
This brief note brings so far unpublished i n f o r m a ­
tion about the f o l k weaving centre that developed i n
the second half of the ,19th century under the sponsor­
ship of one of the gentry Jacek Sariusz Wolski. I t was
set up on his estate. Large scale production of l i n e n
was undertaken and Wolski, as a leader of the A g r i c u l tular Society, was a pioneer i n his efforts to boost the
falling production of the folk industry and create addi­
tional earnings for the peasants at t h a t time. The fa­
brics woven b y local weavers according to his ideas,
most probably based on the traditions of the region,
were m u c h sought after b o t h i n Poland and abroad
when they were s h o w n at an exhibition i n London.

Jadwiga
PUPILS

Sobieska

— T H E MASTER A N D T H E

area. The authoress describes the stages i n the artist's
life and musical career which culminated i n taking
over the post of a teacher i n the class of folk instruments
at a school of music. A m a n who cannot read music
gives his knowledge and talent to his pupils. But, as it
has turned out, they can achieve only the technical skill
and are unable to take an active part and be creative i n
the process of continuation of the folk music tradition.
The highly developed musical imagination of their ma­
ster and the r u r a l custom of playing music by ear are
both alien to them because they have acquired a habit
of treating w r i t t e n music as a canon. The biography
is presented against the background of the author's
recollections (1931—1939) concerning the character and
tradition of playing the bag-pipes. Unfortunately, since
folklore has come into fashion, the old status of a village
musician has deteriorated. The audience has changed
(folk music is played on the radio, on T V , on bandstands
and at festivals), and that change is followed by a gra­
dual disappearance of the old typical social situation
w h e n the music was played at country dances.
H e l e n a S r e d n i a w a — MODERN P A I N T I N G ON
GLASS I N T H E P O D H A L E REGION — M A T E R I A L S
FROM T H E E X H I B I T I O N H E L D AFTER T H E COM­
PETITION I N ZAKOPANE
W i t h i n the framework of the campaign to investigate
the possibilities of developing painting on glass i n the
Podhale region, the Tatra Museum organised a com­
petition and an exhibition i n 1968. The number of en­
tries was 473. The paintings were judged i n four cate­
gories: folk artists (12 persons), trained artists (8 per­
sons), amateur painters (13) and groups (about 30 per­
sons). There were five groups i n the last category: chil­
dren from afterHschool art classes, girls from the Artistic
Weaving School, a group of pupils of the A . Kenar Se­
condary A r t School, children from the Harenda Primary
School and a group f r o m the course on painting on glass
r u n by the outstanding folk artist Jan Jachimiak.
The ^nineteenth century traditions of painting on
glass have been continued b y folk artists, some of them
amateurs and others w o r k i n g i n groups. A p a r t from the
decorative elements characteristic of the old art, na­
turalistic tendencies can also ¡be observed (A. Kuc) and
some very individual w orks (J. Jachimiak). For trained
artists, p a i n t i n g o n glass is one of the forms of artistic
expression. They treat i t as an interesting material for
m a k i n g formal experiments. The authoress deals more
fully w i t h the paintings done by the groups.
r

The article carries a p o r t r a i t of Tomasz Śliwa, a v i l ­
lage musician from the neighbourhood of Z b ą s z y ń i n
Nowy Tomyśl district. He is a master at playing the bag-pipes, an instrument w h i c h is popular only i n a small

�П О Л Ь С К О Е

Н Д Р О Д Н О Е

И С К У С С Т В О

КВАРТАЛЬНЫЙ Ж У Р Н А Л ИЗДАВАЕМЫЙ ИНСТИТУТОМ
ИСКУССТВА ПОЛЬСКОЙ
№ 3/4
ГОД И З Д А Н И Я X X I V

АКАДЕМИИ

НАУК
1970

РЕЗЮМЕ
С т а н и с л а в Б л ащ ик
— ПРЕОБРАЖЕНИЕ
РОДНОГО ИСКУССТВА В Н А Ш И Д Н И

НА­

Автор с т а т ь и у т в е р ж д а е т , ч т о п р е ж н е е н а р о д н о е
искусство р а з д е л и л о с ь и п о ш л о в д в у х н а п р а в л е н и я х :
1) я р м а р о ч н о е искусство, которого н е п р и з н а ю т к а н о н ы
т а к н а з , „ о ф и ц и а л ь н о й " э с т е т и к и , и 2) т р а н с п о н и р о ­
в а н н о е н а р о д н о е искусство, о т в е ч а ю щ е е т р е б о в а н и я м ,
о ф и ц и а л ь н о й эстетики, к о т о р а я в нем н а ш л а с у щ е с т ­
в е н н ы е ч е р т ы „народности". Т р а н с п о н и р о в к а эта п р е ж ­
де всего в ы р а ж а е т с я в р е з к о м р а з д е л е н и и н а а в т о р а
и з р и т е л я . В с л е д с т в и е этого и з м е н и л с я способ в о с п р и ­
я т и я п р о и з в е д е н и й и с к у с с т в а . Это и с к у с с т в о р а с с м а ­
т р и в а е т с я в о т р ы в е от ого п р е ж н е г о общественного
содержания, причем все внимание обращено только
на а т т р а к ц и о н н у ю в том и л и ином о т н о ш е н и и ф о р м у
(илл. 11, 12). Т а к а я т е н д е н ц и я особенно о т ч е т л и в о
з а м е ч а е т с я в с к у л ь п т у р е л и б о эстрадном и с к у с с т в е
(илл. 2, 9).
Т р а н с п о н и р о в к а народного т в о р ч е с т в а с о п р о в о ж ­
дается у с к о р е н н ы м процессом о т м и р а н и я
старых
образцов.
Е с л и говорить о н а р о д н ы х к о с т ю м а х и с к у л ь п т у р ­
н ы х п р о и з в е д е н и я х , в ы п у с к а е м ы х в массовом п о р я д ­
ке, т о в этой области н а б л ю д а е т с я п о с т о я н н о е с н и ж е ­
н и е к а ч е с т в а м а т е р и а л а и часто б о л ь ш а я н е б р е ж н о с т ь
исполнения. Случаются и обратные я в л е н и я : стрем­
ление к слишком вычурной орнаментике,
чересчур
я р к о й гамме цветов, и з л и ш н е м у богатству ф о р м . Ц е л ь ю
этого я в л я е т с я с д е л а т ь т о в а р б о л е е п р и т я г а т е л ь н ы м .
В народном и с к у с с т в е с т а л а п р е о б л а д а т ь т е п е р ь
новая светская тематика символического либо быто­
вого х а р а к т е р а ; она н е с в я з а н а с т р а д и ц и я м и старого
народного искусства, но с т в е ч а е т с е н т и м е н т а л ь н ы м
п о н я т и я м городского ж и т е л я о д е р е в н е . Д е л а ю т с я т а к ­
ж е попытки возобновить забытые у ж е техники —
г р а в ю р а на д е р е в е , р и с о в а н и е н а с т е к л е ( и л л . 10).
АКТУАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ НАРОДНОГО ИСКУС­
СТВА. Д И С К У С С И Я В И Н С Т И Т У Т Е И С К У С С Т В А
ПОЛЬСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК
Участники дискуссии затрагивали две темы. Пер­
в а я к а с а л а с ь проблем с о в р е м е н н о г о народного и с к у с ­
ства в П о л ь ш е . Во в с т у п и т е л ь н о м д о к л а д е А. Я ц к ов с к и о б р а т и л в н и м а н и е н а то, ч т о в н а ш е в р е м я р а з ­
нородные я в л е н и я определяются общим названием:
„народное и с к у с с т в о " . К н и м п р и н а д л е ж а т : 1) п р е д ­
м е т ы старинного т в о р ч е с т в а , 2) п р о и з в е д е н и я н е б о л ь ­
шой
трупы п о ж и л ы х
людей
— последователей
с т а р ы х т р а д и ц и й , 3) а д а п т а ц и и , в о з н и к а ю щ и е п о д
в л и я н и е м э к с п е р т о в , 4) п р е д м е т ы , и з г о т о в л я е м ы е п р е д ­
п р и я т и я м и н а основе с т а р ы х о б р а з ц о в , 5) п р о и з в е д е н и я
художников-профессионалов, использующих народную
т р а д и ц и ю , 6) и з д е л и я л ю б и т е л е й , п р и д е р ж и в а ю щ и х с я
ф о р м а л ь н о й „ н а р о д н о й " к о н в е н ц и и , 7) с о в р е м е н н о е
искусство, о б с л у ж и в а ю щ е е ш и р о к и е м а с с ы д е р е в е н ­
ского н а с е л е н и я и ж и т е л е й городской п е р и ф е р и и в о
время я р м а р к и х р а м о в ы х праздников.
Самой и н т е р е с н о й я в л я е т с я г р у п п а с т а р ы х х у д о ж ­
ников. Они ж и в у т на р у б е ж е д в у х миров и являютсл
последними н о с и т е л я м и т р а д и ц и и . О н и с о з д а ю т свои
п р о и з в е д е н и я по з а к а з у города, Ц е п е л и и , м у з е е в , в с е
более о т р ы в а я с ь от своей с р е д ы , п е р е н и м а ю щ е й город­
с к у ю „моду". Ч и с л о э т и х л ю д е й н е у к л о н н о у м е н ь ­
шается. В противоположность им последняя из пере­
численных в ы ш е групп в ы р а ж а е т некоторые совре­
менные эстетические требования, базируя на старых
к о л о р и с т и ч е с к и х , д е к о р а т и в н ы х н а в ы к а х . Это и с к у с ­
ство н а переломе, и с к у с с т в о п е р и о д а р а с п а д а н а р о д ­
ной к у л ь т у р ы . Оно в з н а ч и т е л ь н о й степени у д о в л е т ­
воряет э с т е т и ч е с к и е з а п р о с ы к р у г о в , н е и с к у ш е н н ы х
в и з о б р а з и т е л ь н о м и с к у с с т в е (А. М а л а х о в с к и ) .
В в и д у того, ч т о н а р о д н о е и с к у с с т в о глохнет, м о ж н о
будет с о х р а н и т ь т о л ь к о то, ч т о в о й д е т в с о к р о в и щ н и ц у
общенациональной к у л ь т у р ы . С другой стороны не
254

и с к л ю ч е н о , что место ф о л ь к л о р а з а й м е т н е п р о ф е с с и о ­
н а л ь н о е и с к у с с т в о (и л и т е р а т у р а ) иного типа. Э т о
выступает у ж е теперь в м у з ы к е и мемуарной лите­
р а т у р е (М. Ч е р в и н ь с к и).
Н о в ы е городские р ы н к и сбыта в ы з ы в а ю т глубокие
п е р е м е н ы . М о д а н а н а р о д н о с т ь п р и в о д и т к тому, ч т о
наприм, в скульптурах Скорбящего Христа замечают
теперь только „форму" и приобретают их только
д л я д е к о р а ц и и . И т а к , м е н я е т с я и х ф у н к ц и я , они
т е р я ю т свое п р е ж н е е к у л ь т о в о е и о б щ е с т в е н н о е з н а ­
чение, ч т о в с в о ю о ч е р е д ь о т р а ж а е т с я
в способе
исполнения.
В теперешнем народном творчестве, предназначен­
ном д л я д р у г о г о р о д а п о т р е б и т е л е й , п о я в л я ю т с я н о в ы е
черты. В живописи и скульптуре встречается тема­
т и к а , о т о б р а ж а ю щ а я ж и з н ь д е р е в н и , чего н е з а м е ­
ч а л о с ь в с т а р о м н а р о д н о м и с к у с с т в е : к р о м е того с т а л
богаче р и с у н о к и о р н а м е н т и к а (С. Б л а щ и к, А. К у н чиньска-Ирацка).
Современный сельский потребитель начинает отка­
з ы в а т ь с я от т в о р ч е с т в а , с в я з а н н о г о с его средой, з а м е ­
ч а е т с я т а к ж е н е с о г л а с о в а н н о с т ь м е ж д у автором и его
п р о и з в е д е н и е м (А. К р о х , А. К у н ч и н ь с к а - И р а ц к а).
М. Ч е р в и н ь с к и с а м ы м р е ш и т е л ь н ы м образом п о ­
ставил тезис, что в настоящее время народное искус­
ство я в л я е т с я м е р т в ы м . Т е з и с этот в ы з в а л в о з р а ж е н и я
со с т о р о н ы н е к о т о р ы х у ч а с т н и к о в д и с к у с с и и .
Мы
обладаем теперь возможностью руководить процессами
развития изобразительных искусств, сознательно при­
держиваться традиции, равно в отношении деятель­
ности х у д о ж н и к о в , к а к и ж и т е л е й д е р е в н и , а т а к ж е
д р у г и х о б щ е с т в е н н ы х г р у п п . О к р у ж е н н ы е заботой,
в т в о р ч е с к о й о б с т а н о в к е о н и могут с л е д о в а т ь с т а р ы м
о б р а з ц а м , п о н о в о м у п р и м е н я я и а д а п т и р у я и х , могут
т а к ж е создавать новые произведения.
Проблему использования творческой изобретатель­
ности в р а з н ы х к р у г а х з а т р о н у л а в с в о е м в ы с т у п л е н и и
В а н д а Т е л я к о в с к а . Б . Г о л ь ч отметил, ч т о среди
людей, з а н и м а ю щ и х с я н а р о д н ы м и с к у с с т в о м , н а д о
отличать в ы д а ю щ и х с я деревенских мастеров, не н у ж ­
д а ю щ и х с я в р у к о в о д с т в е , от и с п о л н и т е л е й — р е ­
месленников.
В т о р о й темой д и с к у с с и и б ы л в о п р о с з а б о т ы о н а ­
родном т в о р ч е с т в е . Ц е п е л и я д а л а в о з м о ж н о с т ь р а б о т а т ь
т ы с я ч а м ж и т е л е й сел и д е р е в е н ь . Б л а г о д а р я Ц е п е л и и
и ее з а к а з а м п р о д о л ж а е т с у щ е с т в о в а т ь н а р о д н о е
творчество
и
художественное
ремесло,
сохраняя
преемственность старых традиций.
Ц е п е л и я я в л я е т с я инициатором моды на народ­
ность и м о д а э т а т р е б у е т у д о в л е т в о р е н и я р ы н к а . М а с ­
совое п р о и з в о д с т в о в е д е т к в ы р о ж д е н и ю народного
т в о р ч е с т в а , у с к о р я я этот п р о ц е с с . И с к у с с т в о п р е в ­
р а щ а е т с я в р е м е с л о , с в о д я с ь к р а з м н о ж е н и ю образцов.
Н е к о т о р ы е и з у ч а с т н и к о в д и с к у с с и и (М. Ш а н ь к ов с к и) считают, ч т о н е о б х о д и м о с т р е м и т ь с я к о б ­
ратной теденции: надо повышать ц е н ы на подлинные
произведения народного творчества. В дискуссии были
т а к ж е затронуты вопросы, касающиеся кадров спе­
циалистов, цен, социально гообеспечения художников.
Б ы л и п о д в е д е н ы итоги д о с т и ж е н и й Ц е п е л и и в этой
области, у к а з ы в а л о с ь н а н е о б х о д и м о с т ь п е р е м е н и п е ­
р е о ц е н к и к р и т е р и е в (Т. В е н ц к о в с к и , 3. Ц е с е л ь с к и , М Б у я к о в а , А. К а м и н ь с к и ) .
Я д в и г а Я р н у ш к е в и ч — С О В Р Е М Е Н Н А Я МОДА
И НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО
Народное творчество все глубже врастает в нашу
общенациональную современную культуру. Однако,
усиливающийся в настоящее время интерес к народ­
ному и с к у с с т в у в ы з в а н д р у г и м и , ч е м к о г д а т о п р и ч и ­
нами. П р а в д а и р а н ь ш е с л у ч а л о с ь , ч т о в с и л у р а з ­
л и ч н ы х обстоятельств в городах переодевались в на­
р о д н ы е к о с т ю м ы , ч т о б ы п о д ч е р к н у т ь свои н а ц и о н а л ь ­
н ы е ч у в с т в а и л и в ы р а з и т ь свое в о с х и щ е н и е т в о р ч е ­
ством д е р е в н и . Н о это н е и м е л о н и к а к о г о о т н о ш е н и я

�к общим т е н д е н ц и я м м о д ы . В м е ж в о е н н ы й п е р и о д
попытки приспособить народные узоры к одежде в ы ­
т е к а л и из э к о н о м и ч е с к о й п о д д е р ж к и н а р о д н о г о
твор­
чества, из п р о г р а м м ы „ н а ц и о н а л ь н о г о с т и л я " . П о п ы т к и
эти с в о д и л и с ь г л а в н ы м образом к и с п о л ь з о в а н и ю н а ­
родных изделий (вводились в употребление отдельные
элементы о д е ж д ы : передники, платки, в ы ш и в к и , к р у ­
ж е в а , г а л а н т е р е я ) . Все это л и ш ь к о с в е н н ы м образом
относилось к моде д а ж е п о с л е в о й н ы в с в я з и со
стремлением п р и о б щ и т ь н а р о д н о е и с к у с с т в о к с о в р е ­
менной к у л ь т у р е , в с в я з и с п р о г р а м м о й о б е р е г а н и я
народного т в о р ч е с т в а (обеспечение сбыта).
И именно теперь, когда стало глохнуть ж и в о е
народное т в о р ч е с т в о , к о г д а о с л а б е в а е т его в л и я н и е
и роль в музыке, поэзии, изобразительном искусстве,
вновь п о в ы с и л с я и н т е р е с к нему, п р и ч е м н а сей р а з
интерес со с т о р о н ы м о л о д ё ж и . Б и г - б и т о в с к и е м у з ы ­
к а л ь н ы е а н с а м б л и , м о л о д ё ж н а я вода охотно о б р а щ а ­
ются к орольклору и х о т я д е л а е т с я это без п р е ж н е г о
у в а ж е н и я и п о ч т е н и я , то в с е ж е в этом в ы р а ж а ю т с я
тенденции, к о т о р ы е ш и р о к о в ы с т у п а ю т в с ф е р е к у л ь ­
т у р н ы х я в л е н и й , п р и т о м н е т о л ь к о у нас, но и во
всём м и р е . В н е к о т о р ы х к р у г а х — haut-couture, „бо­
гемы", м о л о д ё ж и — это я в л я е т с я способом о т р и ц а н и я
старых условностей и д а ж е постулирования програм­
мной а н т и у с л о в н о с т и . Т а к и м п у т ё м д о л ж н а в ы р а ­
ж а т ь с я индивидуальная экспрессия.
Попытки ввести „экзотические" стили можно было
з а м е т и т ь и у нас ( „ р у с с к и е " к о л л е к ц и и , „ м и л и т а р и и "
Г р а ж и н ы Х а с е ) . О д н а к о , о с у щ е с т в и т ь эти п о п ы т к и
в более ш и р о к о м м а с ш т а б е н е б ы л о в о з м о ж н о с т и .
Лишь возращение к родной народной традиции по­
л у ч и л о одобрение со с т о р о н ы п р о м ы ш л е н н о с т и . Е ё
эксцентричный характер в сопоставлении с типичным
нарядом сулил возможность создать оригинальную
в е р с и ю моды, согласно т е н д е н ц и я м , в ы с т у п а ю щ и м в о
всем мире, и в то ж е в р е м я с о з д а т ь свою собственную
моду, с в я з а н н у ю с н а ш и м и т р а д и ц и я м и . О д н а к о , это
н и к ч е м у н е п р и в е л о . С т а л и в ы п у с к а т ь либо к о н ­
венциональную одежду, правда из народных тканей,
либо ж е п р е в р а щ а т ь н а р о д н ы е к о с т ю м ы в с о в р е м е н ­
н ы е , п ы т а я с ь со в с е й строгостью с о х р а н и т ь и х о т л и ­
ч и т е л ь н ы й х а р а к т е р . Это о п я т ь т а к и н и к
чему не
привело. Причиной неудачи
является
стремление
к компромиссному решению вопроса, к
чему при­
нуждает необходимость соблюдать подлинность на­
родного т в о р ч е с т в а , с о х р а н и т ь п р е ж н и й т р а д и ц и о н н ы й
п о д х о д к т р е б о в а н и я м в о б л а с т и о б е р е г а н и я народного
и с к у с с т в а , Н е п р и н и м а е т с я в о в н и м а н и е , что д л я
моды народная традиция д о л ж н а быть источником
в д о х н о в е н и я , а не п о м е х о й в о с у щ е с т в л е н и и с о б с т в е н ­
н ы х ц е л е й . Но м ы п о с т о я н н о п р и д е р ж и в а е м с я п р е ж н и х
п р и н ц и п о в и с п о л ь з о в а н и я н а р о д н о г о т в о р ч е с т в а , не
з а м е ч а я , что м н о г и е о т р а с л и народного и с к у с с т в а
отмирают и что з а щ и т а его „ с а м о б ы т н о с т и " н е м о ж е т
т е п е р ь б ы т ь основной п р о г р а м м о й д е й с т в и й . В н а с т о ­
я щ е е в р е м я в а ж н е е всего с о х р а н и т ь п а м я т н и к и с т а р и ­
н ы и в к л ю ч и т ь народные традиции в общее достояние
современной к у л ь т у р ы , в частности, путем разносто­
р о н н е г о и с п о л ь з о в а н и я её ц е н н о с т е й .
И т а к , в м о д е м о ж н о и с п о л ь з о в а т ь (целиком либо
частично) п о д л и н н о о р и г и н а л ь н ы й н а р я д , все что
может доставить „Цепелия", а т а к ж е широко исполь­
з о в а т ь х у д о ж е с т в е н н ы е з а м ы с л ы , ч е м у способствует
р а в н о а к т у а л ь н о е н а п р а в л е н и е р а з в и т и я моды, к а к
и б о г а т а я с о к р о в и щ н и ц а всего н а р о д н о г о т в о р ч е с т в а .
Можно вдохновлятьсз колористикой либо типом орна­
мента ( т р а н с п о н и р о в а н н о г о на д р у г у ю т е х н и к у и л и
другой род т к а н и ) . М о ж н о т а к ж е и с п о л ь з о в а т ь о р и г и ­
н а л ь н ы е н а р о д н ы е и з д е л и я , по н о в о м у п р и м е н я я и х
и подчиняя идее проекта. В таком духе была пред­
с т а в л е н а к о л л е к ц и я К а р о л и н ы П а р о л ь в „Моде П о л ь ­
с к о й " и н е д а в н я я к о л л е к ц и я „ Ц е п е л и и " , в особенности
ж е м о д е л и Г р а ж и н ы Х а с е . О д н а к о , это к о л л е к ц и и
исключительного
характера,
не
предназначенные,
к сожалению, д л я широкого производства.
Мода, это, п о с л о в а м а в т о р а , л и ш ь
ч а с т ь более
разностороннего и сложного я в л е н и я . Н и к а к и е усилия,
н а п р а в л е н н ы е на а д а п т а ц и ю н а р о д н о г о т в о р ч е с т в а
д л я н у ж д с о в р е м е н н о й ж и з н и , не могут п р о д л и т ь её
р а з в и т и я . Н а с е г о д н я ш н и й д е н ь основной п р о б л е м о й
я в л я е т с я с одной с т о р о н ы о б е р е г а н и е т р а д и ц и и н а р о д ­
ного и с к у с с т в а , к а к и с т о ч н и к а т в о р ч е с к о й и з о б р е т а ­
тельности, а с д р у г о й — з а б о т а о с о х р а н е н и и и р а с ­
пространении подлинного достояния народного твор­
чества.

Ванда Теляковска
— СЕГОДНЯШНИЙ И
ВТРАШНИЙ ДЕНЬ НАРОНОГО ТВОРЧЕСТВА
РЕВНИ

ЗА­
ДЕ­

Ванда Тельяковска
— автор ряда публикаций,
посвященных народному искусству — руководит ра­
ботой И н с т и т у т а п р о м ы ш л е н н ы х образцов. П о ее
мнению в сельских регионах, а т а к ж е в различных
о б щ е с т в е н н ы х г р у п п а х города т а я т с я б о г а т ы е х у д о ­
ж е с т в е н н ы е д а р о в а н и я и способности. П р о е к т и р о в о ч ­
ные коллективы Института охватывают равно бывших
д е р е в е н с к и х у м е л ь ц е в , к а к и детей, ш а х т е р о в , п р е д ­
с т а в и т е л е й , р а з л и ч н ы х слоев общества. К о л л е к т и в ы
эти, р у к о в о д и м ы е и з в е с т н ы м и х у д о ж н и к а м и , создают
н а д л е ж а щ и е условия для развития творческой ини­
ц и а т и в ы в ш и р о к и х о б щ е с т в е н н ы х к р у г а х . Это о т к р ы ­
в а е т им п у т ь к у ч а с т и ю в с о з и д а н и и современной
национальной культуры, предоставляет возможность
п о и с к а н о в ы х с р е д с т в экспрессии, к
чему усиленно
с т р е м и т с я с о в р е м е н н а я ц и в и л и з а ц и я . Это предоста­
вляет т а к ж е н о в ы е возможности промышленности,
т а к к а к н а р я д у с ростом и н д у с т р и а л и з а ц и и , н и с к о л ь к о
н е у м е н ь ш а е т с я , а, наоборот, у с и л и в а е т с я в л и я н и е
и з о б р а з и т е л ь н ы х и с к у с с т в на п р о м ы ш л е н н ы е и з д е л и я .
Лидия Бучек
— РОЛЬ
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО
НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА В СОЗДАНИИ СОВРЕ­
МЕННЫХ ПРОМЫШЛЕННЫХ ОБРАЗЦОВ
Во м н о г и х р е г и о н а х П о л ь ш и е щ е ж и в ы т р а д и ц и и
сельского ткачества. Ж е н щ и н ы , традиционно зани­
м а в ш и е с я к о г д а то этим видом народного искусства
(илл. 2, 10, 14, 17) и з а т е м з а б р о с и в ш и е с в о е з а н я т и е ,
принимают теперь участие в экспериментальной ра­
боте п р о е к т и р о в о ч н ы х к о л л е к т и в о в , р у к о в о д и м ы х х у ­
дожниками-пластиками. Подготовленные коллектива­
ми о б р а з ц ы п о с т у п а ю т в п р о м ы ш л е н н о с т ь .
В н а с т о я щ е й с т а т ь е говорится об у п р а ж н е н и я х ,
п р о в о д и м ы х в х о д е э к с п е р и м е н т а л ь н ы х работ. Первое
у п р а ж н е н и е п о с в я щ е н о п о д б о р у р а с ц в е т к и д л я город­
ской о д е ж д ы , в т о р о е — с о з д а н и ю у з о р о в на п я л ь ц а х
с п р и м е н е н и е м р а з л и ч н ы х т е х н и к и к р а с о к ; темой
третьего у п р а ж н е н и я я в л я е т с я вопрос с о ч е т а н и я п о ­
л у ч е н н ы х у з о р о в с т р а д и ц и я м и народного искусства
данного региона. П р и этом у ч и т ы в а ю т с я п о л и возраст
п о т р е б и т е л я , а т а к ж е р о д о д е ж д ы (илл. 8, 9, 11, 23,
24, 29). К р о м е в ы д е л к и п л а т ь е в ы х т к а н е й , п о д д е р ж и ­
в а е т с я т а к ж е т р а д и ц и я в ы д е л к и к о в р о в , занавесей,
о б и в о ч н ы х т к а н е й (илл. 25, 26, 28).
С у щ е с т в е н н у ю р о л ь в э к с п е р и м е н т а л ь н ы х работах
играет творческая изобразительность участников кол­
лективов.
Божена

Гольч

— „ О П О Ч Н Я Н К Е " 20 Л Е Т

О п о ч и н ь с к и й регион один и з с а м ы х и н т е р е с н ы х
и б о г а т ы х т р а д и ц и я м и ц е н т р о в народного искусства
в П о л ь ш е . Т а м у ж е 20 л е т с б о л ь ш и м успехом работает
к о о п е р а т и в „ О п о ч н я н к а " , п р и н а д л е ж а щ и й к объеди­
н е н и ю „ Ц е п е л и я " (Центр н а р о д н ы х х у д о ж е с т в е н н ы х
промыслов).
В основном „ О п о ч н я н к а " з а н и м а е т с я изготовлением
м н о г о ц в е т н ы х ш е р с т я н ы х и л ь н я н ы х т к а н е й , причем
во в р е м я о с н о в а н и я к о о п е р а т и в а т р а д и ц и и т к а ч е с т в а
б ы л и е щ ё ж и в ы в т е х местах. Б л а г о д а р я п р о в е д е н ­
ным конкурсам нашлись женщины,
занимающиеся
тканьем, и после инструктажа в нескольких деревнях
в о з н и к л и т к а ц к и е к о л л е к т и в ы . У с п е х у д е л а способ­
с т в о в а л а ш и р о к а я п о п у л я р и з а ц и я народного искусства,
организуемые в деревнях конкурсы и выставки выцин а н о к ( х у д о ж е с т в е н н ы е в ы р е з к и и з бумаги), в ы ш и ­
вок, предметов, с в я з а н н ы х с о б р я д а м и . И з д а в а л и с ь
к а т а л о г и , с о д е р ж а щ и е имена творцов, п р и ч е м п р ч
к о е п е р а т и в е б ы л о р г а н и з о в а н р е г и о н а л ь н ы й ансамбль
„Опочнянка".
Вначале кооператив насчитывал
18 т р и к о т а ж н и ц
и 5 т к а ч и х , но в 1950 г, ч и с л о п о с л е д н и х возросло до
100. В о з р о с л а т а к ж е о б щ е с т в е н н а я п о з и ц и я ч л е н а
кооператива и значение кустарного промысла. Суще­
с т в е н н у ю р о л ь с ы г р а л а т а к ж е в о з р о с ш а я емкость
городского р ы н к а . В О п о ч н е в о з н и к л о п р о м ы ш л е н н о е
предприятие, изготовляющее широкие декоративные
т к а н и , к о т о р ы х к у с т а р н ы е м а с т е р с к и е не в состоянии
выпускать. В области ткачества изготовляются глав-

255

�н ы м образом к и л и м ы (безворсныё к о в р ы ) , д о р о ж к и ,
скатерти, с а л ф е т к и , п о к р ы в а л а . Б о л ь ш о е место з а н и ­
мают т р и к о т а ж н ы е и з д е л и я : с в и т е р ы , п е р ч а т к и , ч у л к и .
В настоящее время кооператив „Опочнянка"
насчи­
т ы в а е т 260 ч л е н о в .
К о о п е р а т и в п о д д е р ж и в а е т тесную с в я з ь с м у з е я м и ,
п р и ч е м его и з д е л и я у т в е р ж д а ю т к в а л и ф и к а ц и о н н ы е
комиссии. Т к а ч и х и п о л у ч а ю т в ц е л я х в о с п р о и з в о д с т в а
о р и г и н а л ь н ы е ш е р с т я н ы е т к а н и . Они в свою о ч е р е д ь
р а с п р о с т р а н я ю т свои у з о р ы , а т а к ж е у з о р ы , п о п у ­
л я р н ы е в о к р у ж а ю щ е й и х среде. В а ж н о отметить,
что п о о щ р я е т с я т в о р ч е с к а я и н и ц и а т и в а (разумеется
в пределах, определяемых
р е г и о н а л ь н ы м стилем).
И т а к , м о ж н о в и д о и з м е н я т ь род п е р е п л е т е н и я , ц в е т н о й
ф о н , к о м п о н и р о в а т ь и по новому р а с п о л а г а т ь ц в е т н ы е
полосы. П р е к р а с н а я , я р к а я р а с ц в е т к а и з г о т о в л я е м ы х
к о о п е р а т и в о м т к а н е й — это р е з у л ь т а т усиленного
в н и м а н и я , у д е л я е м о г о вопросу о к р а ш и в а н и я п р я ж и .
Б л а г о д а р я этому м о ж н о с о х р а н и т ь п о л н у ю
гамму
цветов с т а р и н н ы х т к а н е й .
В последнее время кооператив делает попытки при­
способить т р а д и ц и о н н ы е т к а н и к т р е б о в а н и я м с о в р е ­
менной о д е ж д ы . В ы п у с к а ю т с я м и н и - ю б к и , ж а к е т к и ,
б е з р у к а в к и , п р и ч е м п о с л е д н и е в к а к о й то м е р е н а п о ­
минают т р а д и ц и о н н ы е „ л е й б и к и " .
К с о ж а л е н и ю , постепенно отмирают столь х а р а к ­
т е р н ы е п р е ж д е в О п о ч и н с к о м р е г и о н е в и д ы народного
творчества, к а к н а п р и м . в ы ц и н а н к и ( х у д о ж е с т в е н н ы е
в ы р е з к и и з бумаги), в ы ш и в к и , р е з ь б а , п и с а н к и , п а у к и ,
б у к е т ы . К о о п е р а т и в не имеет в о з м о ж н о с т и п р и о с т а ­
н о в и т ь этот процесс, п о с к о л ь к у л и ш е н п р а в а п о к у п а т ь
готовые и з д е л и я народного р у к о д е л и я .
Я н П ё т р Д е к ов е к и — Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т Ь Я Ц Е К А
САРИУША ВОЛЬСКОГО В ОБЛАСТИ
НАРОДНОГО
ТКАЧЕСТВА
Настоящая заметка содержит новые, ранее не­
и з в е с т н ы е д а н н ы е , к а с а ю щ и е с я ц е н т р а народного т к а ­
чества, р а з в и в а в ш е г о с я во второй п о л о в и н е
X I X в.
в и м е н и и ш л я х т и ч а Я. С. В о л ь с к о г о .
В о л ь с к и , д е я т е л ь З е м л е д е л ь ч е с к о г о общества, з а ­
нимался в широком масштабе льноводством и вел
п и о н е р с к у ю работу, с т р е м я с ь в о с к р е с и т ь п р и х о д и в ш у ю
в упадок народную художественную промышленность
и создать дополнительные источники дохода д л я тог­
дашнего крестьянства.
Местные ткачихи выделывали ткани по проектам
Вольского, к о т о р ы е , п о всей в е р о я т н о с т и , о п и р а л и с ь
на т р а д и ц и и его р е г и о н а . Т к а н и эти п о л ь з о в а л и с ь
б о л ь ш и м успехом в П о л ь ш е и за р у б е ж о м , на в с е ­
общей в ы с т а в к е в Лондоне.
Ядвига

Собеска

— М А С Т Е Р И ЕГО У Ч Е Н И К И

С т а т ь я п о с в я щ е н а Т о м а ш у Сливе, д е р е в е н с к о м у
м у з ы к а н т у из окрестностей З б о н ш и н а (повят Н о в ы
Томысль). Слива, м а с т е р и г р ы на т а к наз. „ к о з л е "

.1

(своего р о д а в о л ы н к а и л и коза), к о т о р ы й я в л я е т с я
п о п у л я р н ы м м у з ы к а л ь н ы м инструментом в этом н е ­
б о л ь ш о м регионе. А в т о р о т о б р а ж а е т о ч е р е д н ы е э т а п ы
жизненного пути и музыкальной к а р ь е р ы Сливы,
завершившейся функцией учителя класса народных
и н с т р у м е н т о в в м у з ы к а л ь н о м у ч и л и щ е . Ч е л о в е к , не
у м е в ш и й ч и т а т ь нот, о т д а л свои з н а н и я и свой т а л а н т
на с л у ж е н и е м о л о д е ж и . О д н а к о о к а з ы в а е т с я , что его
у ч е н и к и могут п р и о б р е с т и т о л ь к о беглую т е х н и к у ,
но не Б состоянии а к т и в н о т в о р ч е с к и п р о д о л ж а т ь
т р а д и ц и и н а р о д н о й м у з ы к и . Они п р и в ы к л и с ч и т а т ь
нотную з а п и с ь н е п р е л о ж н ы м к а н о н о м и этот н а в ы к
п р о т и в о п о с т а в л я ю т богатому м у з ы к а л ь н о м у в о о б р а ж е ­
н и ю своего маэстро, а т а к ж е с е л ь с к о й к о н в е н ц и и м у ­
з и ц и р о в а н и я по п а м я т и .
Б и о г р а ф и я С л и в ы п р е д с т а в л е н а на ф о н е с е л ь с к и х
т р а д и ц и й .игры на „ к о з л е " и ее х а р а к т е р а (воспоми­
н а н и я а в т о р а с 1931—1939 гг.). К с о ж а л е н и ю н а р я д у
с модой на ф о л ь к л о р о т ж и в а е т с т а р ы й б ы т с е л ь с к о г о
музыканта. Меняются требования и запросы слуша­
т е л е й (радио и т е л е п е р е д а ч и , э с т р а д н ы е г а с т р о л и
и ф е с т и в а л и ) и в с в я з и с этим у х о д и т в п р о ш л о е
п р е ж н я я типичная общественная роль и значение
м у з ы к а л ь н ы х и с п о л н е н и й во в р е м я д е р е в е н с к и х п р а з дненств.

Е л е н а С р е д и я в а — СОВРЕМЕННАЯ ЖИВОПИСЬ
НА СТЕКЛЕ В ПОДГАЛЬЕ. МАТЕРИАЛЫ ВЫСТАВ­
КИ ПОСЛЕ КОНКУРСА В ЗАКОПАНЕ
В 1968 г. Т а т ж а н ь с к и й м у з е й о р г а н и з о в а л к о н к у р с
и в ы с т а в к у в р а м к а х а к ц и и , п о с т а в и в ш е й себе ц е л ь ю
и с с л е д о в а т ь вопрос д а л ь н е й ш е г о р а з в и т и я п о д г а л ь с к о й
ж и в о п и с и на с т е к л е . Н а в ы с т а в к у п о с т у п и л и
473 к а р ­
т и н ы . О ц е н к а работ п р о и з в о д и л а с ь в ч е т ы р е х
кате­
г о р и я х : н а р о д н ы е м а с т е р а (12 ч е л о в е к ) , х у д о ж н и к и —
п л а с т и к и (8 ч е л о в е к ) , х у д о ж н и к и — л ю б и т е л и 13 ч е ­
ловек), к о л л е к т и в ы (ок. 80 ч е л о в е к ) . К этой последней
категории п р и н а д л е ж а л о 5 коллективов, а именно:
дети к р у ж к а
изобразительных искусств, ученицы
Лицея художественного тканья, группа учеников Ли­
ц е я и з о б р а з и т е л ь н ы х и с к у с с т в им. А. К е н а р а , д е т и и з
Х а р е н д о в с к о й н а ч а л ь н о й ш к о л ы и, н а к о н е ц , с л у ш а ­
т е л и К у р с а ж и в о п и с и на с т е к л е , р у к о в о д и м о г о в ы д а ­
ю щ и м с я н а р о д н ы м х у д о ж н и к о м , Яном Я х и м я к о м .
Т р а д и ц и и ж и в о п и с и на с т е к л е X I X в. п о д д е р ж и ­
вают народные умельцы, некоторые художники
-л ю б и т е л и и ч а с т и ч н о ч л е н ы к о л л е к т и в о в . Однако
наряду с декоративными решениями, характерными
д л я старого и с к у с с т в а , з а м е ч а ю т с я т а к ж е н а т у р а л и ­
с т и ч е с к и е т е н д е н ц и и (А. К у ц ) и р е ш е н и я более и н д и ­
в и д у а л ь н о г о х а р а к т е р а (Я. Я х и м я к ) . Д л я х у д о ж н и к о в
— п л а с т и к о в ж и в о п и с ь н а с т е к л е я в л я е т с я одной из
ф о р м х у д о ж е с т в е н н о г о в ы с к а з ы в а н и я . Они р а с с м а т р ы в а ю т стекло, к а к и н т е р е с н ы й т в о р ч е с к и й м а т е р и а л
д л я ф о р м а л ь н ы х э к с п е р и м е н т о в . А в т о р с т а т ь и уделяет
больше внимания работам участников коллективов.

�CZASOPISMA

INSTYTUTU SZTUKI PAN

w y d a w a n e przez
P.P. W Y D A W N I C T W A A R T Y S T Y C Z N E I F I L M O W E
B I U L E T Y N H I S T O R I I S Z T U K I , k w a r t a l n i k , ponad 100 str. dużego
f o r m a t u , około 100 ilustracji. Cena 24 zł, prenumerata p ó ł r o c z n a 48 zł,
roczna — 96 zł.
P O L S K A S Z T U K A L U D O W A , k w a r t a l n i k , 64 str. dużego formatu,
bogaty m a t e r i a ł ilustracyjny. Cena 18 zł, prenumerata p ó ł r o c z n a 36 zł,
roczna — 72 zł.
P A M I Ę T N I K T E A T R A L N Y , k w a r t a l n i k , ponad 170 str. d r u k u , około
100 i l u s t r a c j i . Cena 18 zł, prenumerata p ó ł r o c z n a 36 zł, roczna — 72 zł.
M U Z Y K A , k w a r t a l n i k , około 130 str. druku, liczne p r z y k ł a d y nutowe.
Cena 18 zł, prenumerata p ó ł r o c z n a 36 zł, roczna — 72 zł.
Wszystkie czasopisma n a b y w a ć
meracie.

można

regularnie jedynie w

prenu­

W A R U N K I PRENUMERATY
„POLSKIEJ SZTUKI LUDOWEJ"
P r z e d p ł a t y na p r e n u m e r a t ę przyjmowane są w terminie do dnia 10
m i e s i ą c a p o p r z e d z a j ą c e g o okres prenumeraty.
P r e n u m e r a t ę na k r a j dla c z y t e l n i k ó w indywidualnych p r z y j m u j ą u r z ę d y
pocztowe oraz listonosze.
Czytelnicy i n d y w i d u a l n i m o g ą d o k o n y w a ć w p ł a t r ó w n i e ż na konto P K O
n r 1-6-100020 — Centrala K o l p o r t a ż u Prasy i W y d a w n i c t w „ R u c h " —
Warszawa, u l . Towarowa 28.
Wszystkie instytucje p a ń s t w o w e i społeczne m o g ą z a m a w i a ć prenume­
r a t ę w y ł ą c z n i e za p o ś r e d n i c t w e m O d d z i a ł ó w i Delegatur „ R u c h " .
Cena prenumeraty: p ó ł r o c z n i e zł 36, rocznie zł 72.
Cena prenumeraty za g r a n i c ę jest o 40% droższa od ceny podanej w y ­
żej. P r z e d p ł a t y na t ę p r e n u m e r a t ę przyjmuje na okresy p ó ł r o c z n e
i roczne P r z e d s i ę b i o r s t w o K o l p o r t a ż u W y d a w n i c t w Zagranicznych „ R u c h "
w Warszawie, u l . Wronia 23, za p o ś r e d n i c t w e m P K O Warszawa, konto
nr 1-6-100024, tel. 20-46-88.
SPRZEDAŻ
Egzemplarze n u m e r ó w zdezaktualizowanych m o ż n a n a b y w a ć w Punkcie
W y s y ł k o w y m Prasy A r c h i w a l n e j „ R u c h " , Warszawa, u l . Nowomiejska
nr 15/17 na miejscu, l u b na z a m ó w i e n i e za zaliczeniem pocztowym.
Konto P K O N r 114-6-700041 V I I O / M Warszawa.
A k t u a l n e n u m e r y czasopism I n s t y t u t u Sztuki P A N posiada O ś r o d e k
Rozpowszechniania W y d a w n i c t w Naukowych P A N w P a ł a c u K u l t u r y
i N a u k i w Warszawie.

Indeks

37132

Zakłady Graficzne „ T a m k a " . Zakł. Nr
i l u s t r . k l . I I I , 120 g. A l + k a r t o n b i a ł y

2. W - w a , P o d c h o r ą ż y c h 39. Z a m .
k l . I I I 220 g. B I . N a k ł a d 1700 egz.

650.
K-58.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11049" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11027">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/e7182afde8571c5426a467d4957b3aac.pdf</src>
        <authentication>9adc1d64eb088218ed57ed2c39c37564</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131776">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4774</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131777">
                <text>1970</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131778">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4432</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131779">
                <text>Kronika / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1970 t.24 z.3-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131780">
                <text>Polska Sztuka Ludowa 1970 t.24 z.3-4; s.249-250</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131781">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131782">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131783">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131784">
                <text>K

R

O

N

I

za okres II - V

W kwietniu z m a r ł K a r o l
En­
glert, rzeźbiarz z P r z y ł ę k o w a , pow.
Żywiec. Był on z zawodu cieślą;
ostatnio z a j m o w a ł się tylko rzeź­
bieniem, najczęściej — ś w i ą t k ó w .
Wystawy,

konkursy

15 lutego odbył się w g d a ń s k i m
klubie „Wieżowiec" I r/oj&amp;wódzki
Zjazd
Plastyków-Amatorów,
na
którym p o w o ł a n o G d a ń s k i e Stowa­
rzyszenie
Plastyków-Amatorów.
Równocześnie t w ó r c y
zaprezento­
wali swe prace malarskie i rzeźbę
na zorganizowanej w z w i ą z k u
ze
zjazdem wystawie.

28 lutego w J a ś l e r o z s t r z y g n i ę t o
I I Konkurs T w ó r c ó w L u d c w y c h Po­
wiatu Jasielskiego, na k t ó r y m
43
autorów p r z e d s t a w i ł o blisko
200
prac. G ł ó w n ą n a g r o d ę zdobył W ł a ­
dysław Chajec, r z e ź b i a r z z K a m i e ­
nicy G ó r n e j .

*
Na wystawie ,w Waszyngtonie
eksponowane
były
cepeliowskie
tkaniny dekoracyjne.

*
W lutym w
pow. m y ś l e n i c k i m
ogłoszono konkurs na zabawki l u ­
dowe i ozdoby w n ę t r z a , wykonane
według starych w z o r ó w i przy u życiu tradycyjnych m a t e r i a ł ó w .

*
Luty. Muzeum O k r ę g o w e w Bia­
ł y m s t o k u : wystawa p.n. „Sztuka l u ­
dowa Białostocczyzny".
K l u b Oficerski D W P w Warsza­
wie: wystawa rzeźby łączyckiej p.n.
„Wojsko Ludowe w twórczości pla­
styków ludowych" — przy w s p ó ł ­
pracy Muzeum w Łęczycy.
Prezydium M R N w
Krynicy:
wystawa o b r a z ó w N i k i f o r a i rzeźb
Józefa Citaka.

*
22 marca w t o r u ń s k i m Muzeum
Etnograficznym
otwarto w y s t a w ę
ceramiki ludowej z trzech kolekcji
prywatnych. Szczególnie w a r t o ś c i o ­
wy
zbiór
ceramiki z terenów
wschodniej M a ł o p o l s k i
ofiarowali
Muzeum prof. prof. Wanda i Jan
Zabłoccy. Eksponowano też intere­
sujący
zbiór
kropielniczek cera­
micznych
Henryka
Zawadzkiego
Zbór art. piast. Eugeniusza Przy­
były Muzeum z a k u p i ł o od wdowy
po zbieraczu.

*
22 i 23 marca w Ł y s e m ,
pow.
Kolno, Muzeum w Ł o m ż y i T o w a ­
rzystwo Przyjaciół Kurpiowszczyz­
ny z o r g a n i z o w a ł y doroczny konkurs
na palmy i pisanki kurpiowskie.
Uczestnicy n a d e s ł a l i bardzo
dużo
dobrych palm.

K

A

1970

W marcu odbyło się k i l k a kon­
k u r s ó w na pisanki. Organizatorami
k o n k u r s ó w reigonalnych
b y l i : 1)
Wydział K u l t u r y PPRN w
Puła­
wach i Muzeum Regionalne w K a ­
zimierzu,
2) P D K w L ę b o r k u , 3)
PZGS w K r a ś n i k u , Wydziały O ś ­
wiaty
K u l t u r y PPRN w K r a ś n i k u
i Jancwie oraz „Ruch". Natomiast
konkurs ogólnopolski
zainicjowało
Muzeum Etnograficzne
w Krako­
wie. Na adres Muzeum
nadeszio
ponad 5000 pisanek z całej Polski,
najwięcej z województw
wschod­
nich: rzeszowskiego, białostockiego
i
lubelskiego.
Pisanki
nadsyłali
r ó w n i e ż osadnicy, przybyli z W i leńszczyzny. Wołynia, Podola. Przy­
znano 8 pierwszych n a g r ó d . 31 —
drugich i 107 trzecich. Dzięki kon­
kursowi
Muzeum
Etnograficzne
wzbogaciło się o największą w k r a ­
j u kolekcję pisanek.

*
Konkurs pod
nazwą „Ludowe
kowalstwo artystyczne powiatu bo­
c h e ń s k i e g o " z o r g a n i z o w a ł o w mar­
cu Muzeum w Bochni. K o n k u r s obejmował
przedmioty
wykonane
w e d ł u g tradycyjnych w z o r ó w oraz
wyroby o nowoczesnych formach z
zastosowaniem
dawnych
technik
zdobniczych.

*
W m a r c u otwarto w y s t a w ę pol­
skiej sztuki ludowej w
siedzibie
p a k i s t a ń s k i e j Rady K u l t u r a l n e j w
Rawalpindi.

*

7 k w i e t n i a otwarto w Instytucie
Wzornictwa P r z e m y s ł o w e g o w War­
szawie w y s t a w ę p.n. „Sztuka l u ­
dowa w 25-leciu PRL". Organizato­
rem wystawy było P a ń s t w o w e M u ­
zeum
Etnograficzne w Warszawie
i M i n . K u l t u r y i Sztuki. Zgromadzo­
no 500 e k s p o n a t ó w
z
wszystkich
działów sztuki ludowej,
pokazano
prace najwybitniejszych
twórców
regionalnych.
Z okazji wystawy
wydano katalog z tekstami prof.
Ksawerego Piwockiego, dyr. K a z i ­
mierza Pietkiewicza i mgr Aleksan­
dra Jackowskiego.

*
13 kwietnia otwarto w c h e ł m i ń ­
skim P D K w y s t a w ę sztuki ludowej
NRD z okolic Gór Rhon i Rudawy.

*
18 kwietnia w nowotarskim P D K
otwarto p o k o n k u r s o w ą w y s t a w ę pn.
„Włodzimierz
Lenin w twórczości
ludowej". P o k a ź n o malarstwo na
szkle, rzeźbę, c e r a m i k ę i prace l i ­
terackie. 26 t w ó r c ó w nadesłało b l i ­
sko 100 prac; trzy pierwsze nagro­
dy otrzymali: A n t o n i Kuc ze wsi
Maniowy za malarstwo
na szkle.
Tomasz Ligas z K r o ś c i e n k a za rzeź­

b ę figuralną i płaskorzeźbę oraz Ja­
cek Michniak z Dzianisza za pisar­
stwo.

*
22 L 23 kwietnia Cepelia i od­
dział Muzeum Narodowego w Ło­
wiczu zorganizowały
ogólnopolski
konkurs na wycinanki ludowe. 235
t w ó r c ó w nadesłało ponad 3000 eks­
p o n a t ó w . Nagrody zdobyły 72 osoby,
p i e r w s z ą — łowicka wycinankarka
Katarzyna Kaczor.
Otwarcie wystawy pokonkurso­
wej nastąpiło 8 czerwca w Łowiczu.

*
28 i 29 kwietnia odbył się w Le­
żajsku konkurs i przegląd cerami­
k i rzeszowskiej i lubelskiej, zorga­
nizowany przez Cepelię. W konkur­
sie
uczestniczyli
artyści z wielu
miejscowości, m. in. z Ł a ń c u t a , Łążk a Ordynackiego, Medyni Głogow­
skiej. Przyznano nagrody M i n . K u l ­
tury i Sztuki oraz Cepelii.

*
W kwietniu
otwarto
wystawę
malarstwa na szkle Jana Jachimia­
ka w Muzeum Polskim w Chicago.
T w ó r c a p o k a z a ł 68 obrazów.

*
Kwiecień.
Muzeum
Okręgowe
w Rzeszowie: wystawa p.n. „Gor­
sety ludowe X V I I I — X I X w. z te­
renu w o j e w ó d z t w a rzeszowskiego".
Muzeum Regionalne w Ł ę c z n e j :
wystawa p.n. „ K o w a l s t w o ludowe".
Dom Chłopa w Warszawie: w y ­
roby mazurskiej sztuki ludowej na
wystawie p.n. „Olsztyńskie — wczo­
raj i dziś".
Muzeum Górnośląskie w Byto­
m i u : wystawa p.n. „Współczesna
plastyka o b r z ę d o w a na wsi g ó r n o ­
śląskiej".

*
4 maja w g d a ń s k i m Dworze A r ­
tusa otwarto r e g i o n a l n ą
wystawę
sztuki ludowej i rzemiosła artystycz­
nego, z a w i e r a j ą c ą wyroby z woje­
w ó d z t w : gdańskiego, olsztyńskiego,
bydgoskiego, koszalińskiego i szcze­
cińskiego. W dziale sztuki ludowej
obejrzeć m o ż n a było hafty, t k a n i n ę ,
rzeźbę, c e r a m i k ę , p l a s t y k ę obrzędo­
w ą oraz instrumenty muzyczne.

*
4 maja w Muzeum Etnograficz­
n y m we W r o c ł a w i u otwarto wysta­
w ę p.n. „ P l a s t y k a amatorska Ziem
Zachodnich". Pokazano ok. 200 eks­
p o n a t ó w z zakresu malarstwa,' gra­
f i k i i rzeźby.

*
6 maja otwarto w krakowskim
Muzeum Etnograficznym w y s t a w ę
węgierskiej sztuki ludowej.
249

�14 maja rozstrzygnięto konkurs
na malowany fajans włocławski.
Przyznano nagrody
Min. Kultury
i Sztuki oraz W B N w Bydgoszczy.
P o k o n k u r s o w ą w y s t a w ę otwarto w
Muzeum we Włocławku.

*
K l u b M P i K na Woli w Warsza­
wie zorganizował w dniach 16—19
maja przy w s p ó ł p r a c y P a ń s t w o w e ­
go Muzeum Etnograficznego wysta­
w ę malarstwa na szkle i wycinanek
ludowych oraz urządził
kiermasz
w y r o b ó w cepeliowskich.

nich stare drzeworyty z X V I I I i
X I X w . oraz 33 k l o c k i drzeworyt­
nicze.
R ó w n o c z e ś n i e toczyły się obrady
sesji m i ę d z y n a r o d o w e j ,
poświęco­
nej grafice ludowej (por. „Pol. Szt.
Lud", nr 1/1971). Wydano katalog
wystawy, plakat, teksty r e f e r a t ó w .
Inicjatorem i organizatorem wysta­
wy oraz sesji był dyrektor Muzeum
Edward Waligóra.

*

*

Dorobek
plastyków-amatorów
Mazowsza zaprezentowano w maju
w S t o ł e c z n y m Domu K u l t u r y . 258
prac z 17 ś r o d o w i s k zostało zakwa­
lifikowanych w w y n i k u dwustop­
niowych eliminacji.

19 maja
rozstrzygnięto
drugi
konkurs na dawne hafty zorganizo­
wany w Zalipiu,
pow.
Dąbrowa
Tarnowska. 8 uczestniczek n a d e s ł a ­
ło do Muzeum Etnograficznego w
Krakowie 25 prac. P i e r w s z ą nagro­
dę o t r z y m a ł a Maria Szlosek.

Muzeum O k r ę g o w e w Zielonej
Górze w s p ó l n i e z wieloma instytu­
cjami ogłosiło konkurs na wyroby
sztuki ludowej oraz p a m i ą t k i w o j .
zi ełonogórskiego.

*

*

*

22 maja na Zamku K s i ą ż ą t Po­
morskich w Szczecinie otwarto w y ­
s t a w ę r z e ź b y Edwarda Kołacza, plastyka-amatora, i malarstwa
jego
syna Jerzego Kołacza, artysty-plas­
tyka. W y s t a w ę z o r g a n i z o w a ł szcze­
ciński W D K .

Muzeum O k r ę g o w e w L u b l i n i e
wraz z wieloma instytucjami ogłosi­
ło konkurs na w y t w o r y sztuki l u ­
dowej wykonane przez a r t y s t ó w w
w i e k u do 30 lat.

*
26 maja rozstrzygnięto w Go­
styninie konkurs na w y c i n a n k ę l u ­
dową, zorganizowany przez Muzeum
Mazowieckie w P ł o c k u . W k o n k u r ­
sie licznie b r a ł y udział mieszkanki
wsi Czernino. Przyznano nagrody
M i n . K u l t u r y i Sztuki.

*
M a j . Muzeum Etnograficzne w
Toruniu:
wystawa
współczesnej
sztuki ludowej ziemi bydgoskiej.

Muzeum O k r ę g o w e w L u b l i n i e :
wystawa sztuki ludowej Lubelsz­
czyzny.
Muzeum Kujawskie we W r o c ł a ­
w i u : Wystawa sztuki ludowej p.n.
„ M a l o w a n y fajans w ł o c ł a w s k i " .
K l u b M P i K na W o l i w Warsza­
w i e : wystawa malarstwa na szkle
i
wycinanek ludowych
— przy
w s p ó ł p r a c y P a ń s t w o w e g o Muzeum
Etnograficznego.
P a ł a c y k Zamoyskich w Kołbieli,
pow. Otwock: wystawa t k a n i n i
s t r o j ó w kołbielskich, przygotowana
przez P a ń s t w o w e Muzeum Etnogra­
ficzne.
Muzeum w Radomiu: wystawa
74 r z e ź b S t a n i s ł a w a Denkiewicza z
Jedlni Kościelnej.
Muzeum w Rawie: pokonkurso­
wa wystawa sztuki ludowej regio­
nu.
M D K w Gdańsku—Oruni: wy­
stawa kaszubskiej sztuki ludowej.
Uniwersytet Warszawski: wysta­
wa ceramiki i rzeźby Jana Racz­
kowskiego, ludowego t w ó r c y z Pod­
hala.
Świetlica PRN w Ł a ń c u c i e : w y ­
stawa plastyki o b r z ę d o w e j .
P u ł a w y : wystawa sztuki ludo­
wej lubelskiego Powiśla.
P D K w Szubinie: wystawa pa­
łuckiej sztuki ludowej.
Izba Historyczna w
Grudsku,
pow. C i e c h a n ó w : wystawa sztuki
ludowej regionu.
Inne
26 maja dokonano otwarcia m u ­
zeum regionalnego w Starej Wsi,
pow. Limanowa.

FOLKLOR W ŻYCIU WSPÓŁCZESNYM
27—28 maja odbył się w Olszty­
nie I I K r a j o w y Walny Zjazd Sto­
warzyszenia
Twórców
Ludowych.
Ogłoszono
wyniki
konkursu
na
b a ś ń , legendę i podanie ludowe. Na
konkurs w p ł y n ę ł y prace 51 auto­
rów.
Pierwszą nagrodę otrzymał
Jan Panasiewicz z Bydgoszczy, d r u ­
gą Maria
Kozaczkowa z D ą b r o w y
Tarnowskiej,
trzecią Piotr K r z y walski z Nowego Sącza.

*
30 maja w Piszu wystawiali pod­
czas festynu ludowego swe prace
t w ó r c y l u d o w i : rzeźbiarze, garnca­
rze, wycinankarki.

to t y t u ł książki z a w i e r a j ą c e j m a t e r i a ł y z ogólnopolskiej sesji naukowej,
zorganizowanej na powyższy temat w czerwcu 1969 r o k u w Poznaniu.
W książce z n a j d u j ą się m . i n . 4 podstawowe referaty, В w y g ł o s z o n y c h ko­
m u n i k a t ó w naukowych, obszerne streszczenie polemicznej dyskusji. Z myślą
o wymianie m i ę d z y n a r o d o w e j zamieszczono na k o ń c u książki o m ó w i e n i e jej
treści w j ę z y k a c h : angielskim i rosyjskim.
A oto t y t u ł y zamieszczonych r e f e r a t ó w : prof, dr Józef Burszta „Folklo­
r y z m w Polsce", dr B o g u s ł a w Linette „Folklor muzyczny a
folkloryzm",
mgr S t a n i s ł a w Błaszczyk „Rola f o l k l o r y z m u w procesie p r z e o b r a ż e ń sztuki
ludowej", mgr G r a ż y n a D ą b r o w s k a „Obrzędy, zwyczaje i t a ń c e ludowe jako
tworzywo repertuaru zespołów artystycznych".

*

A oto t y t u ł y zamieszczonych k o m u n i k a t ó w naukowych: mgr M a r i a n M i k u t a „ K r y t e r i u m doboru folklorystycznego
do
widowiska
teatralnego",
dr Zofia N o ż y ń s k a „Miejsce t a ń c a ludowego we w s p ó ł c z e s n y m życiu k u l t u ­
r a l n y m ', mgr M i r o s ł a w a Bobrowska „Współczesny amatorski r u c h taneczny
w Wielkopolsce", mgr S t a n i s ł a w Weremczuk „ P o t r z e b y i k i e r u n k i działania
w zakresie organizacji r u c h u twórczości ludowej", doc. Józef Ligęza „Folk­
lor w G ó r n o ś l ą s k i m O k r ę g u P r z e m y s ł o w y m " , mgr Dorota Simonides „Rola
w s p ó ł c z e s n y c h o p o w i a d a ń ludowych
w
ż y w y m ś r o d o w i s k u społecznym",
m g r Maria M a c e w i c z - G o ł u b k o w „ I n t e g r a c j a m i e s z k a ń c ó w w s i dolnośląskiej
w o b r z ę d o w o ś c i dorocznej", doc. d r Krzysztof K w a ś n i e w s k i „Rola folkloru
w procesie integracji s p o ł e c z n o - k u l t u r a l n e j polskich Ziem Zachodnich i Pół­
nocnych".
Wydawca k s i ą ż k i : Wielkopolskie Towarzystwo K u l t u r a l n e . D r u k na r o taprincie wykonano w Polskiej Agencji Interpress w Poznaniu, o k ł a d k ę
drukowano w P o z n a ń s k i c h Z a k ł a d a c h Graficznych i m . M . Kasprzaka. For­
mat Bo, stron 137, n a k ł a d 800 egzemplarzy, cena 20 zł.

W maju otwarta została w k r a ­
kowskim Muzeum Etnograficznym
wystawa grafiki ludowej. Pokazano
ponad 300 e k s p o n a t ó w , a w ś r ó d

Z a m ó w i e n i a na d o s t a w ę k s i ą ż k i k i e r o w a ć do Wielkopolskiej
Księgarni
W y s y ł k o w e j PP Dom K s i ą ż k i , P o z n a ń ,ul. Dojazd 30 lub Wielkopolskiego
Towarzystwa Kulturalnego, P o z n a ń , A r m i i Czerwonej 80/82.- W y s y ł k a za
zaliczeniem pocztowym lub na rachunek przelewowy.

*
Piąta, o g ó l n o k r a j o w a
wystawa
p l a s t y k ó w m e t a l o w c ó w otwarta by­
ła w m a j u w Domu K u l t u r y Z a k ł a ­
dów Radiowych i m . Kasprzaka w
Warszawie. P i e r w s z ą n a g r o d ę zdo­
b y ł za swe rzeźby Kazimierz W a l u kiewicz z Bydgoszczy,

250

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11048" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11026">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/ab9b2984fc9824053d0b5ed218b4eed6.pdf</src>
        <authentication>fd549749d19e67f316ea3ac4d8953019</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131766">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4777</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131767">
                <text>1964</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131768">
                <text>spis treści</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131769">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4434</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131770">
                <text>Spis treści/ Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1964 t.18 z.4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131771">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1964 t.18 z.4; pierwsze strony</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131772">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131773">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131774">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131775">
                <text>-m. Tjp&gt;. »

«6

&lt;6»

«î

:

¿íf

£t

W-4* * .

Sí

* ** *

.-í- .

. YS '

• •

�TREŚĆ

BADANIA

NAD

SZTUKĄ

LUDOWĄ

W DWUDZIESTOLKCIU

1944—1964

Od Redakcji

189

Roman Reinfuss

Stan badań nad sztuką ludową i ich perspek­
tywy na najbliższą przyszłość

190

Wojciech

Stan badań nad budownictwem wiejskim .

.

193

Ksawery Piwocki

Stan badań nad grafiką, malarstwem i rzeźbą

201

Kazimierz

Stan badań nad wycinanką i malowanką .

207

Kalinowski
Pietkiewicz

Anna Kutrzeba-Pojnarowa Stan badań nad strojem i tkaniną .

.

210

Ewa Fryś-Pietraszkowa

Stan badań nad garncarstwem . . . . . .

220

Jacek Olędzki

Uwagi o 'badaniach twórczości kowalskiej i sny­
cerskiej w Polsce

224

Maria Woleńska 1904—1964

230

WSPOMNIENIE

KRONIKA

231
OF

ARTICLES

PE3K3ME
WYBITNI

.

POŚMIERTNE

Janina Orynżyna

SUMMARY

.

.

TWÓRCY

LUDOWI

233
' .

234

DWUDZIESTOLECIA

235

Oprać. Jadwiga Jarnuszkiewiczowa i Anna Kunczyńska

Na okładce: Tkanina. Wyk. Leokadia Jakubik. Rytela Olechny, pow. Sokołów
Podlaski. Fot. Jan Swiderski.
Na stronie tytułowej:
Kwiatoń, rzeźba
polichr.,
wys. 53 cm. Wyk. 1956 r. Zygmunt Skrątowicz. Worowo, pow. Łobez. Fot. Jan
Swiderski.

�KWARTALNIK

INSTYTUTU

SZTUKI

POLSKIEJ

AKADEMII

NAUK

ROK

XVIII

1964 NR

polska sztuka ludowa

W

XX

- L E C I E

P O L S K I

L U D O W E J

4

�KOMITET REDAKCYJNY
M g r Aleksander Jackowski,
dr Kazimierz Pietkiewicz,
prof. d r K s a w e r y P i w o c k i ,
prof. dr Roman Reinfuss,
iprof. d r Tadeusz Seweryn.
ZESPÓŁ
REDAKCYJNY
Redaktor
naczelny:
mgr
Aleksander Jackowski, za­
stępca redaktora naczelne­
go: prof. dr Roman R e i n ­
fuss,
sekretarz
redakcji
i
redaktor
działu:
mgr
Jadwiga
Jarnuszkiewicz,
współpracownicy:
mgr
Anna
Kunczyńska,
mgr
W a c ł a w S u ł k o w s k i , redak­
tor techniczny: M a r i a K l u kowska, u k ł a d graficzny:
Jadwiga
Jarnuszkiewicz.
T ł u m . : D . Ronowicz (ang.),
Natalia
Stasińska
(ros.).
RBD.: I n s t y t u t S z t u k i P A N ,
Warszawa, u l . D ł u g a 26,
teł. 31-32-71/4, w . 28 i 20.
W Y D . i A D M I N I S T R . : P.P
W y d a w n i c t w a Artystyczne
i F i l m o w e , Warszawa, u l .
K r a k . P r z e d m i e ś c i e 21/23.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11047" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11025">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/d37d563a7955f7cf51a5d674c7f7b648.pdf</src>
        <authentication>8f64a8f6d0ad1aaeea53abd568bfb09e</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131754">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4779</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131755">
                <text>1964</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131756">
                <text>badania etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131757">
                <text>sztuka ludowa - badania</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131758">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4436</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131759">
                <text>Stan badań nad sztuką ludową i ich perspektywy na najbliższą przyszłość/ Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1964 t.18 z.4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131760">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1964 t.18 z.4; s.190-192</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131761">
                <text>Reinfuss, Roman</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131762">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131763">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131764">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131765">
                <text>Roman Reinjuss

STAN BADAŃ NAD S Z T U K Ą L U D O W Ą
NA N A J B L I Ż S Z Ą P R Z Y S Z Ł O Ś Ć
Gdybyśmy dzieje rozwoju badań nad sztuką l u ­
dową w Polsce podzielili na trzy okresy rozgrani­
czone pierwszą i drugą wojną światową, pierwszy —
najdawniejszy charakteryzowałby działalność nielicz­
nych entuzjastów, którzy, jak Seweryn Udziela czy
Władysław Matlakowski, urzeczeni pięknem ludowej
twórczości plastycznej przystąpili do jej dokumenta­
cji. Celem tej pionierskiej pracy, prowadzonej jeszcze
w sposób na poły amatorski, bez sprecyzowanych za­
łożeń metodologicznych, wypływającej z romantycz­
nego stosunku do ludu i jego kultury, ibyła chęć po­
kazania szerokim warstwom społeczeństwa tej za­
poznanej dziedziny ludowej twórczości i podniesienie
jej artystycznej rangi jako jednego z czynników
kształtujących narodowy styl polskiej sztuki pla­
stycznej, a w szczególności dekoracyjnej.
¡Ná tor naukowy weszły badania nad ludową
sztuką plastyczną dopiero w okresie drugim, przypa­
dającym na lata międzywojenne, kiedy w gronie
badaczy ludowej plastyki znaleźli się zawodowi etno­
grafowie, jak Eugeniusz Frankowski, Tadeusz Sewe­
ryn, Bożena Stelmachowska, Mieczysław Gładysz, h i ­
storycy sztuki — Ksawery Piwocki, Tadeusz i Ag­
nieszka Dobrowolscy, a także szereg osób zajmują­
cych się problemami ochrony ludowej twórczości
artystycznej, wśród których na pierwszym miejscu
wymienić należy Janinę Orynżynę i Helenę Schrammównę.
O tematyce podejmowanych wówczas prac ba­
dawczych decydowały w pierwszym rzędzie indywi­
dualne zainteresowania poszczególnych autorów oraz
różne, mniej lub więcej przypadkowe czynniki, otwie­
rające możliwość publikowania prac naukowych.
Brakło wówczas instytucji, która prace badawcze
w zakresie sztuki ludowej planowałaby w sposób
właściwy zarówno w sensie rzeczowym, jak i tery­
torialnym. W rezultacie okres międzywojenny przy­
niósł szereg cennych opracowań monograficznych,
które w sumie nie dawały jednak pełnego obrazu
ludowej twórczości plastycznej. Sporo uwagi poświę­
cono wówczas wschodnim obszarom kraju, przy rów­
noczesnym zaniedbaniu etnicznie polskich terenów
centralnych i zachodnich.
Poważnym mankamentem wielu prac tego okresu
była zbyt szczupła baza materiałowa, której w wa­
runkach pracy indywidualnej, prowadzonej często
z własnych środków finansowych, bez odpowiedniego
aparatu technicznego, nie można było przygotować
w sposób zadowalający. Jedyną bodaj instytucją,
która w okresie międzywojennym prowadziła zakro­
jone na większą skalę badania zespołowe na terenie
całego kraju, była kierowana przez prof. Oskara
Sosnowskiego Katedra Architektury Polskiej Uni­
wersytetu Warszawskiego. W wyniku jej działalności
powstało (istniejące po dziś dzień) bogate archiwum,
190

I ICH

PERSPEKTYWY

na które składały się między innymi doskonałe in­
wentaryzacje zabytków ludowej architektury. Jed­
nakże nieliczne prace, publikowane na podstawie tych
materiałów, dotyczyły głównie terenów wschodnich,
nie należących do polskiego obszaru etnograficznego.
Konsekwencje naszkicowanego wyżej stanu badań
znalazły swoje odbicie w ówczesnych opracowaniach
syntetycznych, w których niedobór materiałów z .Pol­
ski środkowej i zachodniej równoważyć miały ma­
teriały czerpane z terenów wschodnich: Polesia, Wo­
łynia, Hucułszezyzny i in.
Okres trzeci, obejmujący ostatnie dwudziestolecie,
przyniósł zasadnicze zmiany. Opieka, którą rząd Pol­
ski Ludowej otoczył prace naukowe, dostarczając na
ten cel środków, jakimi nauka polska nigdy przedtem
nie dysponowała, znalazła swój wyraz również
w dziedzinie badań nad sztuką ludową. Już w roku
1946 utworzony został przy Ministerstwie Kultury
i Sztuki Państwowy Instytut Badania Sztuki Ludo­
wej, którego agendy objęły m. in. badania szeroko
pojętej plastyki ludowej. W ciągu dwudziestolecia
instytucja ta przechodziła różne zmiany organizacyj­
ne, w rezultacie których znalazła się ostatecznie
w Instytucie Sztuki PAN, gdzie kontynuuje swoje
badania w dwóch oddzielnych pracowniach: Pracowni
Badania Sztuki Ludowej z siedzibą w Krakowie,
która zajmuje się badaniami ludowej plastyki, Pra­
cowni Badania Folkloru, znajdującej się w Warsza­
wie, oraz tamże Pracowni Badania Sztuki Niepro­
fesjonalnej, zajmującej się przede wszystkim sztuką
tzw. naiwnych oraz różnymi „pograniczami" sztuki
ludowej. Powołanie do życia specjalnej placówki
naukowej, zajmującej się badaniami ludowej twór­
czości artystycznej, spowodowało istotne zmiany w
dziedzinie badań nad sztuką ludową. Widoczne to jest
przede wszystkim w zakresie metodologii, gdzie daw­
ne teorie, oparte na światopoglądzie idealistycznym,
zastąpiła metoda materializmu historycznego, dająca
możność badania i interpretowania zjawisk z zakresu
sztuki w ich pełnym historycznym uwarunkowaniu,
w powiązaniu z ogółem czynników wpływających na
kształtowanie się u ludu odrębnej świadomości arty­
stycznej i estetycznej. Bardzo istotną zdobyczą ostat­
niego dwudziestolecia było przekształcenie form pra­
cy badawczej, gdzie w miejsce indywidualnych wy­
siłków pojedynczych badaczy wszedł system badań
zespołowych, opartych na
współpracy większego
grona uczestników, podejmujących badania na pod­
stawie planu przygotowywanego w sposób całościowy
zarówno w sensie tematycznym, jak i terytorialnym.
W zakresie badań nad plastyką ludową długofalowy
plan badawczy w skali całego kraju opracowany zo­
stał przez ówczesną Sekcję Badania Plastyki Ludo­
wej Państwowego Instytutu Sztuki i przedstawiony
na I Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej w Spra-

�Mapa badań terenowych
Instytutu
Sztuki
PAN

prowadzonych w latach 1946-64 przez Pracownię

wie B a d a ń nad S z t u k ą , k t ó r a odbyła się w K r a k o ­
wie w 1951 r.
O p i e r a j ą c się na analizie dorobku o k r e s ó w po­
przednich, z a p e w n i a ł on w y p e ł n i e n i e l u k w dotych­
czasowym stanie b a d a ń przez r ó w n o m i e r n e ich roz­
łożenie na terenie
całego
k r a j u , ze szczególnym
u w z g l ę d n i e n i e m tych t e r e n ó w , k t ó r e dotychczas nie
b y ł y badane, lub gdzie badania prowadzone b y ł y
w sposób n i e w y s t a r c z a j ą c y .
Wspomniany t u plan,
o b e j m u j ą c y z a r ó w n o a k c j ę p e n e t r a c y j n ą w terenie,
j a k i opracowywanie m a t e r i a ł ó w w formie publikacji,
reaUzowany jest przez P r a c o w n i ę Badania Sztuki L u ­
dowej po dzień dzisiejszy. Dotychczas akcją b a d a ń
terenowych zostało już o b j ę t e o k o ł o 3/4 powierzchni
k r a j u , a w w y n i k u ich p o w s t a ł o p o w a ż n e archiwum,
na k t ó r e s k ł a d a się przeszło 63 tysiące pozycji i n ­
wentarzowych, w postaci s p r a w o z d a ń tekstowych
oraz plansz rysunkowych, p r z e d s t a w i a j ą c y c h obiekty
sztuki ludowej, a ponadto a r c h i w u m fotograficzne,
o b e j m u j ą c e w c h w i l i obecnej ponad 32 tysiące zdjęć
ze wszystkich dziedzin ludowej plastyki.
Rozległa baza m a t e r i a ł o w a s t a n o w i ł a p o d s t a w ę dla
licznych prac naukowych czy to w postaci a r t y k u ł ó w
d r u k o w a n y c h w czasopiśmie „ P o l s k a Sztuka L u d o ­
wa", czy o p r a c o w a ń k s i ą ż k o w y c h , k t ó r e d a w a ł y t y m ­
czasowe podsumowanie w y n i k ó w b a d a ń w poszcze­
g ó l n y c h dziedzinach ludowej plastyki,

Badania Sztuki Ludowej

w

Krakowie

Kilkunastoletnia d z i a ł a l n o ś ć Pracowni
Badania
Sztuki Ludowej o d d z i a ł a ł a korzystnie na r o z w ó j za­
i n t e r e s o w a ń t ą dziedziną k u l t u r y ludowej. D o k o ł a
Pracowni i redakcji „ P o l s k i e j Sztuki L u d o w e j " s k u ­
piło się liczne grono o s ó b z a j m u j ą c y c h się zagadnie­
niem ludowej plastyki, z a r ó w n o s p o ś r ó d starszego
pokolenia, k t ó r e tą p r o b l e m a t y k ą i n t e r e s o w a ł o się już
w okresie m i ę d z y w o j e n n y m , j a k i m ł o d y c h , k t ó r z y
na ł a m a c h „Polskiej Sztuki L u d o w e j " stawiali swe
pierwsze k r o k i na drodze
naukowych
publikacji,
dzięki czemu czasopismo o d e g r a ł o p o w a ż n ą rolę w
dziedzinie k s z t a ł c e n i a m ł o d e j k a d r y badaczy ludowej
plastyki.
Działalność
naukowo-badawczą
Pracowni,
jak
r ó w n i e ż jej publikacje, s t a ł y się katalizatorem w p ł y ­
w a j ą c y m na inne instytucje naukowe, k t ó r e częściej
niż w dwudziestoleciu m i ę d z y w o j e n n y m w p r o w a d z a ł y
do swych p l a n ó w badawczych zagadnienie ludowej
plastyki. Odnosi się to przede wszystkim do katedr
uniwersyteckich i w i ę k s z y c h m u z e ó w , k t ó r y c h dzia­
łalność, j a k k o l w i e k
nie
p o w i ą z a n a organizacyjnie
z P r a c o w n i ą , z n a j d o w a ł a t u ź r ó d ł o inspiracji z a r ó w n o
w zakresie w y b o r u tematyki, jak i sposobu jej na­
ukowego opracowania. W rozległej akcji gromadzenia
m a t e r i a ł ó w z zakresu sztuki l u d o w e j b i o r ą u d z i a ł
politechniki, w k t ó r y c h katedry a r c h i t e k t u r y polskiej,
n a w i ą z u j ą c do tradycji z czasów Oskara, Sosnow-

m

�skiego, p r o w a d z ą na r ó ż n y c h terenach Polski o ż y ­
w i o n ą a k c j ę inwentaryzacji z a b y t k ó w ludowej a r c h i ­
tektury.
W w y n i k u działalności Wszystkich wspomnianych
w y ż e j instytucji, z a j m u j ą c y c h się i n w e n t a r y z a c j ą za­
b y t k ó w sztuki ludowej w terenie, nasze rozpoznanie
w t y m zakresie stało się znacznie pełniejsze niż to
m i a ł o miejsce przed k i l k u n a s t u laty. Stosunkowo n a j ­
lepiej w c h w i l i obecnej przebadane są tereny Polski
p o ł u d n i o w e j (Rzeszowskie) i wischodniej (Lubelszczyz­
na) oraz n i e k t ó r e połacie Mazowsza, j a k Ł o w i c k i e
czy K u r p i e (gdzie badania p r o w a d z i od lat k i l k u
Katedra Etnografii U n i w . Warsz.). Sporo m a t e r i a ł ó w
zebrano t e ż na Ś l ą s k u z a r ó w n o G ó r n y m (badania
prof. M i e c z y s ł a w a Gładysza), j a k D o l n y m (gdzie ener­
giczną a k c j ę i n w e n t a r y z a c j i sztuki ludowej w terenie
prowadzi doe. A d o l f Nasz). Ostatnio wiele prac z za­
kresu l u d o w y c h sztuk
plastycznych
Wielkopolski
opublikowano w w y d a w n i c t w a c h o ś r o d k a p o z n a ń ­
skiego d z i a ł a j ą c e g o intensywnie pod k i e r u n k i e m prof.
Józefa Burszty.
Najsłabiej w c h w i l i obecnej przebadane są tereny
ziem zachodnich oraz n i e k t ó r e obszary Polski ś r o d ­
kowej (okolice Warszawy, Kielecczyzna) czy p ó ł n o c ­
no-zachodniej (Mazowsze p ł o c k i e , M ł a w s k i e , K u j a w y ) ,
a w Polsce p o ł u d n i o w e j
tereny
karpackie, gdzie
wciąż jeszcze s p r a w ę systematycznych b a d a ń sztuki
ludowej przesuwa się na p l a n dalszy, p o n i e w a ż są
inne tereny, w y m a g a j ą c e
szybszego
opracowania
„a w g ó r a c h sztuka ludowa jest i tak ż y w a , w i ę c
m o ż e p o c z e k a ć te k i l k a lat".
Oczywiście w y j a ś n i e n i e takie nie m o ż e nas zado­
wolić. W Karpatach proces n i w e l a c j i k u l t u r y t r a d y ­
cyjnej posuwa się w tempie r ó w n i e s z y b k i m , j a k na
dolinach. Ł a t w o więc m o ż e zaistnieć taka sytuacja,
że po latach, gdy wreszcie z w r ó c i m y baczniejszą
u w a g ę na i n w e n t a r y z a c j ę sztuk plastycznych górali
karpackich, nie pozostanie tam j u ż nic z dawnej
bogatej k u l t u r y plastycznej tych t e r e n ó w .
G d y b y ś m y teraz dorobek ostatniego dwudziesto­
lecia chcieli s c h a r a k t e r y z o w a ć w sposób ogólny, p r ó c z
przemian w zakresie metodologii, n a l e ż a ł o b y t u pod­
kreślić przede wszystkim zmiany w zakresie o r g a n i ­
zacji pracy badawczej oraz duże o s i ą g n i ę c i a w za­
kresie b a d a ń terenowych, z m i e r z a j ą c e do stworzenia
n a l e ż y t e j podstawy dla p r z y s z ł y c h o p r a c o w a ń mono­
graficznych i syntetycznych. Osiągnięcia te są rzeczy­
wiście d u ż e . D ł u g o l e t n i e badania, prowadzone syste­
mem z e s p o ł o w y m przez r ó ż n e p o w o ł a n e do tego i n ­
stytucje, d a ł y już w tej c h w i l i tak obfite m a t e r i a ł y ,
o jakich m a r z y ć nie mogli badacze p r a c u j ą c y w o k r e ­
sie m i ę d z y w o j e n n y m . Niemniej jednak n a l e ż y stwier­
dzić, że szczęśliwie z a p o c z ą t k o w a n a i konsekwentnie
kontynuowana praca nie jest obecnie z a k o ń c z o n a .
Na mapie Polski istnieje wiele b i a ł y c h plam, k t ó r e
w s k a z u j ą , że nie d o t a r ł a t a m jeszcze penetracja e k i p
z a j m u j ą c y c h się i n w e n t a r y z a c j ą sztuki ludowej. Jak
długo p l a m y te nie z o s t a n ą gęsto w y p e ł n i o n e p u n k t a ­
m i zbadanych m i e j s c o w o ś c i , 'nie m o ż e b y ć m o w y
o opracowaniach syntetycznych, m a j ą c y c h
trwałą
w a r t o ś ć n a u k o w ą . Prace monograficzne na temat
sztuki ludowej, k t ó r e u k a z a ł y się do c h w i l i obecnej,

192

a k t ó r y c h bardzo p o w a ż n y zbiór zawiera 18 roczni­
ków
„ P o l s k i e j Sztuki Ludowej",
m a j ą charakter
o p r a c o w a ń w s t ę p n y c h , p o d s u m o w u j ą c y c h w y n i k i ba­
d a ń aktualnie prowadzonych na poszczególnych tere­
nach. M e dają one podstaw do u o g ó l n i e ń syntetycz­
nych, f o r m u ł o w a n y c h w skali całej Polski, k t ó r e j po­
w a ż n a część nie została jeszcze dotychczas przeba­
dana.
W c h w i l i obecnej, gdy wkraczamy w nowe d w u ­
dziestolecie, n a l e ż a ł o b y z a s t a n o w i ć się w j a k i m k i e ­
r u n k u powinna pójść dalsza praca badawcza w za­
kresie sztuki ludowej. N i e w ą t p l i w i e , ostatecznym jej
celem jest przygotowanie w y c z e r p u j ą c e g o , syntetycz­
nego opracowania tej i n t e r e s u j ą c e j dziedziny t w ó r ­
czości ludowej. Ażńby to jednak m o g ł o b y ć zrealizo­
wane, m'Uszą zostać d o k o ń c z o n e badania terenowe
i opracowany szereg szczegółowych prac monogra­
ficznych, p o ś w i ę c o n y c h r ó ż n y c h działom ludowej p l a ­
styki, czy regionom w y r ó ż n i a j ą c y m s i ę s w ą artystycz­
n ą twórczością. Oczywiście b y ł o b y p o ż ą d a n e , aby te
dwa k i e r u n k i pracy p r z e b i e g a ł y r ó w n o l e g l e . Czy to
jednak jest m o ż l i w e wtobec i s t n i e j ą c y c h od l a t t r u d ­
ności kadrowych, do k t ó r y c h ostatnio p r z y ł ą c z y ł y się
również wzrastające
trudności
n a t u r y finansowej
i wydawniczej? Wydaje się, że obecnie utrzymanie
idealnej h a r m o n i i m i ę d z y a k c j ą badania w terenie
i opracowywaniem m a t e r i a ł u w celu publikacji jest
nie do osiągnięcia. Z d w ó c h wskazanych d r ó g trzeba
g ł ó w n y nacisk położyć na tę, k t ó r a w danej sytuacji
jest .niewątpliwie w a ż n i e j s z a . W y c h o d z ą c z założenia,
że nie m o ż n a s t w o r z y ć p r a w d z i w i e w a r t o ś c i o w e g o
dzieła naukowego tam gdzie nie ma w y s t a r c z a j ą c e j
bazy m a t e r i a ł o w e j ,
jako zadanie pierwszoplanowe
p o w i n n i ś m y w y s u n ą ć postulat u k o ń c z e n i a r o z p o c z ę ­
tych b a d a ń terenowych. W c h w i l i obecnej pozostaje
nam do przebadania o k o ł o 1/4 powierzchni k r a j u .
Badania na t y m obszarze prowadzone w tempie
sprzed lat 3 (ostatnio uległy one w y r a ź n e m u p r z y ­
hamowaniu) w y m a g a ł y b y 4 — 5 lat. S p r a w y tej nie
m o ż n a b a g a t e l i z o w a ć ani o d k ł a d a ć . Czas nie jest
sprzymierzeńcem etnografów.
Zmiany, jakie w ciągu ostatnich 20 lat zaszły na
wsi polskiej, i d ą w k i e r u n k u z u p e ł n e j niwelacji k u l ­
t u r y tradycyjnej. Proces ten p o s t ę p u j e n i e s ł y c h a n i e
szybko, p o w o d u j ą c , że j u ż nie k a ż d y rok, ale k a ż d y
m i e s i ą c przynosi nowe u b y t k i z a r ó w n o w ludziach,
k t ó r z y t ę t r a d y c y j n ą k u l t u r ę na wsi k u l t y w o w a l i , j a k
i w samych w y t w o r a c h . Nie p o p e ł n i ę w i ę c chyba b ł ę ­
du, jeśli s t w i e r d z ę , ż e stanowimy ostatnie pokolenie,
k t ó r e m a jeszcze m o ż n o ś ć badania k u l t u r y , a w t y m
i sztuki ludowej w jej w z g l ę d n i e p e ł n y m k o n t e k ś c i e .
Ś w i a d o m o ś ć tego n a k ł a d a na nas b e z w z g l ę d n y obo­
w i ą z e k szczegółowej inwentaryzacji z a m i e r a j ą c e j w
naszych oczach k u l t u r y .
Opracowania ostatecznej
syntezy m o g ą d o k o n a ć r ó w n i e ż nasi n a s t ę p c y i za­
pewne zrobią to lepiej, gdyż w y p o s a ż e n i b ę d ą w bar­
dziej d o s k o n a ł ą a p a r a t u r ę m e t o d o l o g i c z n ą , ale reje­
stracje zjawisk i p r o c e s ó w , k t ó r y c h t r w a n i e obliczone
jest zaledwie na k i l k a czy k i l k a n a ś c i e n a j b l i ż s z y c h
lat, m o ż e m y w y k o n a ć t y l k o m y . Specyfika m a t e r i a ł u
etnograficznego, k t ó r y z k a ż d y m d n i e m kurczy się
ilościowo i zmienia j a k o ś c i o w o , wymaga w c h w i l i

�obecnej preferencji
prac
inwentaryzacyjnych nad
opracowaniami. Nie znaczy to oczywiście, aby wobec
szczególnej
ważności .badań terenowych z a n i e d b a ć
całkowicie opracowania naukowe.
Chodzi jedynie
o to, aby kosztem d o r a ź n y c h efektów, jakie p r z y ­
noszą prace publikowane, nie h a m o w a ć i nie prze­
dłużać prac dokumentacyjnych. Strat, jakie w y n i k ł y ­
by z tego powodu, nie d a ł o b y się j u ż p o w e t o w a ć
nigdy.
Z r e s z t ą sprawa publikacji z zakresu sztuki l u d o ­
wej nie przedstawia się u nas tak źle. M i m o dużego
z a a n g a ż o w a n i a w pracach terenowych, dorobek p u ­
b l i k o w a n y w okresie ostatniego dwudziestolecia prze­
kracza Wielokrotnie t o co na ten temat o p u b l i k o ­
wane zostało w okresie m i ę d z y w o j e n n y m . Wystarczy
p o r ó w n a ć bibliografię prac z zakresu sztuki ludowej
z czasów m i ę d z y w o j e n n y c h i o b e c n ą , alby p r z e k o n a ć
się, jak bardzo Wzbogaciła s i ę ona w ciągu ostatniego
dwudziestolecia. Dorobek t e n b y ł b y nie w ą t p l i w i e

Wojciech

STAN

znacznie w i ę k s z y , gdyby nie n a r a s t a j ą c e w ostatnich
latach t r u d n o ś c i wydawnicze, k t ó r e p o w o d u j ą , ż e na­
pisane j u ż prace często s t a r z e j ą się nie wydane, znie­
c h ę c a j ą c a u t o r ó w do podejmowania dalszych prac
pisarskich. Tworzenie nowych prac, k t ó r e b ę d ą l e ­
żały w biurkach a u t o r ó w czy szafach archiwalnych
r ó ż n y c h instytucji, nie p o p r a w i i s t n i e j ą c e g o stanu
rzeczy. Bieżąca produkcja naukowa w zakresie sztu­
k i ludowej nie jest m a ł a . T e k i redakcyjne „ P o l s k i e j
Sztuki L u d o w e j " p ę c z n i e j ą od a r t y k u ł ó w , k t ó r e ze
w z g l ę d u na o g r a n i c z o n ą p o j e m n o ś ć pisma długo b ę d ą
czekały na możliwość d r u k u . Nie lepiej przedstawia
się sprawa w y d a w n i c t w k s i ą ż k o w y c h .
Tymczasem
praca naukowa rozwija się p e w n y m i etapami, k t ó ­
rych nie m o ż n a ani w y m i n ą ć , ani p r z e s k o c z y ć . Jeden
z e t a p ó w w i o d ą c y c h do syntezy s t a n o w i ą opracowa­
nia c z ą s t k o w e , monograficzne; a ż e b y m o g ł y one s p e ł ­
nić swe zadanie, musi i m b y ć zapewniona m o ż n o ś ć
szybkiej p u b l i k a c j i .

Kalinowski

B A D A Ń

NAD

B U D O W N I C T W E M

Na tle niezwykle szerokiego rozwoju b a d a ń nauko­
w y c h w okresie minionego dwudziestolecia, szczegól­
ną u w a g ę zwraca wzrost z a i n t e r e s o w a ń w dziedzinie
sztuki ludowej i k u l t u r y materialnej w s i polskiej,
który był wynikiem przełomu jaki nastąpił w kie­
r u n k a c h b a d a ń historycznych 2 etnograficznych po
drugiej w o j n i e ś w i a t o w e j w oparciu o teoretyczne
podstawy m a r k s i z m u i leninizmu. Z w r ó c o n o baczniej­
szą u w a g ę na s z t u k ę c h ł o p ó w i r o b o t n i k ó w , poszu­
k u j ą c w niej p i e r w i a s t k ó w narodowych, uchronio­
nych przed kosmopolitycznym WpłyWem sztuki klas
p a n u j ą c y c h . R o z w i n i ę t o badania nad zagadnieniami
gospodarczymi, nad t e c h n i k ą produkcji, w a r u n k a m i
b y t o w y m i i t d . , s t a r a j ą c się u z y s k a ć p r a w i d ł o w y obraz
k u l t u r y duchowej i materialnej wsi w m i n i o n y c h
stuleciach.
O m a w i a j ą c okres b a d a ń nad s z t u k ą l u d o w ą , przed
1956 r., nie m o ż n a p o m i n ą ć w p ł y w u ówczesnego po­
g l ą d u na realizm socjalistyczny, k t ó r y i n s p i r o w a ł sze­
reg i n i c j a t y w badawczych w poszukiwaniu „ n a r o d o ­
w e j " f o r m y dla w s p ó ł c z e s n e j twórczości artystycznej.
Pomimo że pojęcie realizmu socjalistycznego
nie
zawsze b y ł o p r a w i d ł o w o rozumiane, i n i c j a t y w y te
p o z w o l i ł y na r o z w i n i ę c i e szerokiego f r o n t u b a d a ń w
dziedzinie historii sztuki w ogóle, a sztuki ludowej
w szczególności, b a d a ń , k t ó r e p r z y n i o s ł y rezultaty,
j a k i c h przedtem nigdy nie o s i ą g n i ę t o . M i m o pewnych
z a h a m o w a ń , badania te b y ł y nadal rozwijane po r o ­
k u 1956, przy czym ugruntowane zostały p r a w i d ł o w e
podstawy naukowe tych b a d a ń , zgodnie z z a ł o ż e n i a m i
metodologii marksistowskiej.
Niniejszy a r t y k u ł jest p r ó b ą p r z e g l ą d u polskiego
dorobku naukowego w dziedzinie b a d a ń b u d o w n i c t w a

W I E J S K I M

wiejskiego, opracowanego przede wszystkim w opar­
ciu o d o s t ę p n ą a u t o r o w i l i t e r a t u r ę przedmiotu. Nie
m a j ą c możliwości przeprowadzenia szerszej ankiety
w poszczególnych ś r o d o w i s k a c h i instytucjach nauko­
wych, autor zmuszony b y ł p o m i n ą ć prace nie wydane
lub b ę d ą c e obecnie w t o k u opracowania, u w z g l ę d n i a ­
jąc jedynie te, k t ó r e z n a l a z ł y w y r a z w p u b l i k o w a n y c h
sprawozdaniach l u b b y ł y m u znane z osobistych k o n ­
t a k t ó w z poszczególnymi badaczami.
W p r z e g l ą d z i e t y m o m ó w i o n e zostały przede
wszystkim prace d o t y c z ą c e b u d o w n i c t w a drewniane­
go, wznoszonego b ą d ź przez samych c h ł o p ó w , b ą d ź
przez r z e m i e ś l n i k ó w wiejskich, a w i ę c b u d y n k ó w
mieszkalnych i inwentarskich, oraz n i e k t ó r y c h b u ­
d y n k ó w p r z e m y s ł o w y c h ( w i a t r a k i , m ł y n y , k u ź n i e itp.).
P o m i n i ę t e zostały prace d o t y c z ą c e b u d o w n i c t w a sa­
kralnego, k t ó r e nie zawsze w i ą z a ł o się z r z e m i o s ł e m
l u d o w y m , choć obiekty te b ę d ą nieraz wspominane
przy omawianiu prac, d o t y c z ą c y c h c a ł o k s z t a ł t u b u ­
downictwa drewnianego w Polsce. Dotyczy t o r ó w ­
nież b u d y n k ó w
dworskich, drewnianych
domów
miejskich oraz k o n s t r u k c j i i n ż y n i e r s k i c h i w i ę k s z y c h
budowli p r z e m y s ł o w y c h . Natomiast u w z g l ę d n i o n e zo­
s t a ł y prace dotyczące metod w y k o n a w s t w a i sposobu
o b r ó b k i drewna — choć opierano je nieraz na bada­
niach o b i e k t ó w nie w c h o d z ą c y c h w zakres niniejsze­
go p r z e g l ą d u — p o n i e w a ż m a j ą one p o w a ż n e znacze­
nie d l a w ł a ś c i w e j interpretacji r o z w o j u r z e m i o s ł a
wiejskiego.
P r z e g l ą d niniejszy p o ś w i ę c o n y jest pracom p u b l i ­
k o w a n y m w latach 1945—1964, lecz przy o m a w i a n i u
ich było nieraz konieczne n a w i ą z a n i e do n i e k t ó r y c h
b a d a ń okresu m i ę d z y w o j e n n e g o , gdyż w pierwszych
1

193

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11046" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11024">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/8ed4a43b97499cdab48580f8f5672c31.pdf</src>
        <authentication>d470e3459bc34ee733fd4d1c7802dd56</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131744">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2582</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131745">
                <text>1996</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131746">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2399</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131747">
                <text>Renesans Ukrainy / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1996 t.50 z.3-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131748">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1996 t.50 z.3-4, s.50-52</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131749">
                <text>Kaczyński, Andrzej</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131750">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131751">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131752">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131753">
                <text>1

Renesans Ukrainy
Konferencja w Fundacji im. Stefana Batorego
„Każde spotkanie Polaków i Ukraińców jest zakorzenione
jednocześnie w historii i współczesności. Losy Polski i Ukrainy
w historii krzyżowały się nieustannie, dramatycznie, na dobre
i złe. Ta historia bywała bolesna, ale była naszą wspólną
historią. Geopolitycy powiadają, że losy świata zależą od tego
właśnie obszaru, na którym leżą nasze dwa państwa. Nie istnieje
doktryna polityki X X I wieku. Nie wiemy, jak się ułoży ład
światowy, ale ta połać ziemi ma decydującą rolę dla wizerunku
polityki międzynarodowej w przyszłym stuleciu. Na tej sali
widzę nie tylko znakomitych polityków, ale i przyjaciół, których
łączyła po obu stronach granicy wspólna walka o poszanowanie
praw człowieka. Polska potrzebuje niepodległej Ukrainy, bo
niepodległa Ukraina jest nadzieją i szansą na to, że pokusy
imperialne nie zmienią układu, jaki się wytworzył po 1989 roku.
W rękach Ukraińców i Polaków leży stabilność nowego ładu
europejskiego". Bronisław Geremek otwierając zorganizowaną
przez Fundację Stefana Batorego konferencję „Renesans Ukrai­
n y " (o czym mówili prominentni goście), poddał zarazem drugi
wątek: strategiczne partnerstwo obu państw.
W konferencji uczestniczyli: ze strony ukraińskiej dwaj
wiceministrowie, gospodarki - W o ł o d y m y r Naumenko, spraw
zagranicznych - Anton Butcjko, deputowani do Rady Najwyż­
szej, liderzy partii opozycyjnych, Wiaczesław Czornowił i Boh­
dan Horyń, oraz również związani z opozycją naukowcy
i pisarze. Stronę polską, z jednym czy dwoma wyjątkami,
reprezentowali politycy i intelektualiści opozycyjni: były pre­
mier Jan Krzysztof Bielecki i wicepremier Leszek Balcerowicz,
byli ministrowie Andrzej Olechowski i Andrzej Zakrzewski,
przewodniczący Komisji Spraw Zagranicznych Sejmu Broni­
sław Geremek. Był to więc dla konferencji - można tak
powiedzieć - „ p o z a r z ą d o w e j " najwyższy możliwy szczebel.
Trzy sesje w dwa dni. 18 i 19 maja 1996 r. Tematy: reformy
gospodarcze, polityka zagraniczna, przemiany społeczne i poli­
tyczne przełomu lat 80. i 90.
Gospodarka: sceptyczny optymizm
W o ł o d y m y r N a u m e n k o , w i c e m i n i s t e r gospodarki
Ukraina odchodzi od systemu totalitarnego, przepojonego
ingerencją państwa, do społeczeństwa obywatelskiego, do
demokracji. Przemiany staną się nieodwracalne, gdy nastąpi
stabilizacja gospodarki i wzrost ekonomiczny, ale w tej dziedzi­
nie prawdziwe reformy rozpoczęły się dopiero w październiku
1994 r.
Co osiągnęliśmy? Liberalizację cen: 90 procent kształtuje
wolny rynek, 10 procent reguluje państwo. Zniesienie administ­
racyjnych ograniczeń w handlu zagranicznym. Wstępną stabili­
zację pieniądza. Spowolnienie tempa inflacji. Zniesienie dotacji
i subsydiów dla przedsiębiorstw. Założyliśmy podwaliny infra­
struktury gospodarki rynkowej: 86 giełd towarowych, trzy
giełdy papierów wartościowych, 230 banków komercyjnych,
680 kompanii inwestycyjnych, 80000 małych przedsiębiorstw,
4 000 spółdzielni, 3 800 spółek z udziałem kapitału zagranicz­
nego.
Co hamuje restrukturyzację gospodarki? Słabe tempo prywa­
tyzacji - nie zapewniła „masy krytycznej" reform. Sprywatyzo­
wane przedsiębiorstwa wciąż wykazują mniejszą efektywność
niż państwowe, prawic wcale nie ma prywatnej własności ziemi.
Zależność gospodarcza od Rosji, z której pochodzi 53 procent
importu; wraz z towarami importujemy niekorzystne zjawiska
gospodarcze: inflację, zawyżone ceny nośników energii. Spa­
dek realnych dochodów ludności, wywołany m.in. olbrzymimi
zaległościami w płatnościach państwa.
Sytuacja gospodarcza jednak jest pod kontrolą, zaś pozytyw­
ne tendencje powinny przynieść widome efekty już. w przy­
szłym roku.

50

Oleli Soskin, dyrektor Instytutu Transformacji Społecznej
Ukraina ma jednocześnie do rozwiązania trzy bardzo trudne
problemy. Odebranie starym i nowym oligarchiom władzy
ekonomicznej - czyli odtworzenie własności prywatnej
Ukształtowanie wolnego człowieka, który potrafi organizować
kierować i kontrolować proces produkcji. Odbudowanie narodu
ukraińskiego; w imperium moskiewskim Ukraina nie była
państwem, tylko prowincją, a genotyp narodu został prawie
całkiem zniszczony.
Od modelu państwa socjalistycznego powinniśmy przejść do
kapitalizmu narodowego, w którym najliczniejsza i najsilniejsza
jest klasa średnia. Niestety, budujemy model kapitalizmu
państwowo-monopolistycznego o kształcie piramidy. Szczyt, to
klany oligarchiczne, które przywłaszczają sobie dochód państ­
wa. Drugi poziom - elita menedżerów, która obsługuje oligar­
chię. Trzeci poziom to dwumilionowy aparat policyjno-karny,
który strzeże interesów klanowych. Dół piramidy to około 70
procent ludności, sprowadzonej na poziom zupełnego spauperyzowania i zlumpizowania. Istnieje jednak też potencjał, który
pozwala myśleć o modelu kapitalizmu narodowego. Sektor
prywatny wytwarza już połowę dochodu narodowego; musi być
jednak uzupełniony przez prywatne rolnictwo. Zweryfikowany
został sektor państwowy: ci, co powinni zbankrutować, zbank­
rutowali i nie pracują, a ci, którzy mogą produkować - produku­
ją. Bank państwowy nie emituje j u ż pustego pieniądza.
Na polu gospodarki toczy się walka polityczna. Lewicowy
parlament broni interesów oligarchicznych i blokuje reformy.
We władzy wykonawczej nie dokonano rewolucji kadrowej,
i ona nie realizuje reform konsekwentnie. Ukraina nie musi być
uzależniona ekonomicznie od Rosji, powinna jednak w tym celu
dokonać zasadniczej reorientacji polityki zagranicznej; jest tu
miejsce na strategiczne partnerstwo z. Polską.
Leszek Balcerowicz
Nie istnieje specjalna teoria transformacji dla Ukrainy. Sa.
ogólne reguły i szczególne przypadki. Ukraina w 1991 roku
miała trudniejsze warunki niż Polska w 1989 roku oraz więcej
do zrobienia: budowę państwa i stosunków zagranicznych.
Słabszą administrację, trudniejszą strukturę gospodarczą, wię­
cej ukrytego bezrobocia. Lepsza jest strategia zdecydowanych
reform: inflację trzeba gasić szybko, jak pożar; liberalizacja
gospodarki, to mniej władzy urzędnika, czyli mniej korupcji,
a prywatyzacja - więcej rozwoju. Od pewnego czasu Ukraina
podejmuje próby zdecydowanego przyśpieszenia reform i to W
właściwym kierunku. Jest naprawdę ważne, żeby te próby się
powiodły. A w czym miałoby się przejawiać strategiczW
partnerstwo Ukrainy i Polski? To ścisła koordynacja polityki
zagranicznej i wzajemne wspieranie jej celów. Wspieranie
starań Ukrainy do rozszerzenia rynków zbytu. Porozumienie co
do geopolityki, na przykład koncepcji, żeby N A T O zawierało
porozumienia nie tylko z Rosją, ale i z Ukrainą. A ponieważ
w ustroju, do którego przechodzimy, nie ma monopolu pańsi«
na stosunki wzajemne, otwiera się ogromna sfera kontaktów
społecznych.
J

Wątki dyskusji
Szara strefa gospodarki: oceny rozmiarów wahają się od do 60 procent. M o i m zdaniem (przewodniczę powołanej wB?
nic rządowej grupie roboczej do analizy szarej strefy).
jednej trzeciej gospodarki nic przechodzi przez oficjalny bajj
kowy sytem finansowy. Jest to wielkie pole dla świata przesw
czego. Ale nie cała szara strefa to gospodarka przestępcza i
Naumenko).
. System podatkowy sprzyja rozwojowi szarej strefy
problem w dużej mierze zniknie, gdy nie będzie P°
nieujawniania dochodów. Z badań Banku Światowego wyn^jj
że gdyby został wprowadzony normalny system podatkowy'
1,1

е Л

�procent przedsiębiorców deklaruje, że opuści szarą strefę w trzy
miesiące, 30 procent po roku, 30 procent po dwóch lalach,
i tylko 10 procent twierdzi, że nigdy nie wyjdzie z szarej strefy
(Soskin). Warunki formowania się narodu? Językiem ojczystym
i państwowym musi być ukraiński. Przezwyciężenie kompleksu
.młodszego brata", lub inaczej „małorosji"; a zarażona nim
jest duża część elity rządzącej. Demografia: liczba zgonów
przewyższa o 300 tysięcy rocznie łączną liczbę urodzeń i ludzi
n a p ł y J 4 c y c h z zagranicy (Soskin).
Na Ukrainie, a i u nas także, odbywa się ciekawe i chyba
typowe zjawisko gospodarcze. Powstają hybrydy grupy oligarchiczno-klanowe, wspomagają je pokaźne sfery biurokracji
i służb bezpieczeństwa. Zaczynają one ciążyć nad rozwojem
gospodarki, i powstaje obawa, czy nie przekreślą procesu
reform? Te grupy nie potrzebują żadnej reformy, wręcz odwrot­
nie, są im z natury przeciwne, bo działają na zasadach
pólmafijnych albo całkowicie mafijnych (Jerzy Kozakiewicz).
We władzach Ukrainy zapanowała równowaga grup regional­
nych, chodzi o wschodnie: dniepropietrowską, doniecka, char­
kowską, centralną kijowską, i południowe: odeską i niekołajewską. Zachodnia okazała się niezbyt silna i na razie wypadła z gry.
Elity wschodnie orientowały się na Moskwę, ale teraz muszą
szukać nowego systemu współrzędnych. Żeby się zintegrować
z innymi, musiałyby zrezygnować z monopolistycznego do­
chodu płynącego z sektora państwowego. I to jest trudny
problem (Soskin)
wa

Polityka zagraniczna: w s p ó l n e dojrzewanie
Andrzej Olechowski
Możemy pogratulować sobie, Ukraińcom i Europie, że
w ciągu pięciu lat Ukraina stała się ważnym uczestnikiem
polityki międzynarodowej. Kiedy pomyśleć o tym, jest to
wydarzenie dość nadzwyczajne. Pięć lat temu politycy inte­
resowali się głównie tym, czy Ukraina przetrwa. Trzy lata temu,
czy przetrwa w aktualnym stanic geograficznym. Dzisiaj Ukrai­
na jest pełnoprawnym i istotnym członkiem wspólnoty między­
narodowej. W czasach, kiedy byłem ministrem spraw za­
granicznych nic było ani jednej istotnej rozmowy między­
narodowej, w której nic byłaby podniesiona kwestia Ukrainy.
Polaków interesuje głównie pięć wątków polityki zagranicz­
nej Ukrainy. Stosunek do rozszerzenia Unii Europejskiej i N A ­
TO. Do Wspólnoty Państw Niepodległych. Do rozbrojenia
nuklearnego. Do Rosji. I do Polski. W interesie Polski leży
niezależność Ukrainy, bo niezależna Ukraina nie pozwoli na
odtworzenie podziału kontynentu. A w interesie Ukrainy leży
członkostwo Polski w Unii Europejskiej i N A T O , bo to jej
otworzy drogę na Zachód. Tak definiuję podstawowy punkt
syntezy racji stanu Polski i Ukrainy.
Anton Butejko, wiceminister spraw zagranicznych
Niepodległe państwo ukraińskie nie jest fantomem. To
°Ptymalna forma realizacji energii życiowej narodu. Rezultat
samookreślenia się narodu ukraińskiego w dramatycznym pro­
cesie. Chwile wielkości, wzloty dążeń wolnościowych prze­
platały się z tragediami porażek i poniżenia. Renesans Ukrainy
związany jest z losem i renesansem Polski. Taras Szewczenko
"Testamencie" zwrócił się do Ukraińców, którzy chełpili się
PW'dkami Kozakami, walczącymi z Polską: „Wasza prawda:
°lska upadla, ale i was rozgniotła". Powstały na początku
•Cku niepodległa Ukraina i niepodległa Polska. Walczyły,
anstwo ukraińskie upadło. Klęska Ukrainy w znacznej mierze
P'ynelana los Polski w 1939 i 1945 roku. Jesteśmy wzajemnie
j
' A gdyby tak połączyć współpracą potencjały naro^ukrainy i Polski? Razem to jest 90 milionów ludności.
&lt;;j Р°'' уее zagranicznej wyznajemy zasady równoprawno• niewtrącania się w cudze sprawy wewnętrzne, pokoju. Nie
j i - * У żadnych pretensji terytorialnych w stosunku do
U
i nic uznajemy takich pretensji w stosunku do nas.
jerny prymat prawa międzynarodowego, zawarliśmy umo)NJty.
Powiodło się cywilizowane oddzielenie się od państw
w

W l a z a n

(

ó

;

1

C

а т

o

w

l r a k l i l

byłego Związku Radzieckiego. Ukraina zdecydowanie przeciw­
stawia się próbom reanimacji ZSRR w jakiejkolwiek formie.
WNP nie wykonało umów o podziale majątku i długów byłego
ZSRR. Nie dostaliśmy nic. Nasz parlament 21 grudnia 1991
dokonał wykładni umowy o utworzeniu WNP. Nie uznajemy
WNP za podmiot prawa międzynarodowego. WNP nie może
podejmować decyzji wiążących dla nas ani występować w sto­
sunkach międzynarodowych. Naród ukraiński przeżył tragedię
czarnobylską i w deklaracji o statusie bezatomowym ogłosił, że
jest gotów pozbyć się jej jako pierwszy. Tego zobowiązania
dotrzymujemy (natomiast nie dostajemy paliwa j ą d r o w e g o do
elektrowni w zamian za przekazywane głowice).
Nie jesteśmy przeciwni rozszerzaniu N A T O , uważamy że
żadne państwo nie ma w tej sprawie prawa veta, ale proces ten
nie powinien zagrażać bezpieczeństwo innych państw, w tym
Ukrainy. Nie chcemy być buforem, bo on jest wystawiony na
uderzenia z obu stron, ani mostem, bo to jest dość niesolidna
struktura. Ukraina powinna być częścią Europy. Jesteśmy
gotowi do jak najszerszej współpracy, a N A T O powinno brać
pod uwagę specyficzne interesy Rosji. U w a ż a m y , że nowi
członkowie powinni wyrzec się - tak jak Norwegia - przyjęcia
broni atomowej obcych wojsk na swoim terytorium.
Bohdan Horyń, parlamentarzysta
Hasło „Renesans Ukrainy" jest miłe memu sercu, ale realiom
bardziej by odpowiadał tytuł „Przeszkody na drodze do renesan­
su Ukrainy". Główna - to udział Ukrainy w WNP.
W nazwie Wspólnota Brytyjska „ w s p ó l n o t a " oznacza zupeł­
nie coś innego niż w WNP. Podobnie „siły pokojowe" i „akcje
pokojowe" WNP w Gruzji, w Mołdowie i Tadżykistanie. Tak
samo „demokracja sowiecka" oznaczała jak najwięcej drutu
kolczastego, więzienia i obozy.
Wydaliśmy oświadczenie z 21 X I I 1991 i odmówiliśmy pod­
pisania statutu WNP 23 stycznia 1993. Szefowie innych państw
podpisali ten dokument, który zapoczątkował pod placzczykiem
integracji aktywną politykę Rosji zbierania pod swoje skrzydła
utraconych kolonii - b. republik ZSRR. Niebezpieczeństwo dla
niepodległości Ukrainy tkwi w tym, że faktycznie Rosja
całkowicie ignoruje normy prawa międzynarodowego w stosun­
kach z członkami WNP, nie uznaje suwerenności i nienaruszal­
ności terytoriów, wtrąca się w ich sprawy wewnętrzne, udziela
różnym swoim strukturom państwowym prawa wciągania nie­
podległych państw w polityczne, gospodarcze i wojskowe
procesy integracyjne, które wiodą do rozmycia atrybutów
suwerenności państwowej.
Aleksander Smolar
Kraje, które aspirują do N A T O , pragnęłyby, oczywiście, żeby
na ich terenie nic była rozmieszczona broń atomowa. Ale
zarazem postulat, żeby one z góry zadeklarowały, że nie będzie,
jest nie do przyjęcia. Oznaczało by to zaakceptowanie statusu
drugiej kategorii. Rosyjski minister Primakow sformułował trzy
warunki. Pierwszy: nierozmieszczenie broni atomowej. Drugi:
nieobecność obcych wojsk, przede wszystkim w Polsce. I trzeci:
brak infrastruktury natowskiej. Czyli praktyczna nieprzynależność do N A T O , czysto teoretyczna, fikcyjna.
Leszek Moczulski
Słabością integracji europejskiej jest myślenie biurokratycz­
ne zamiast geopolitycznego. Nasza część Europy była przez
kilkadziesiąt lal odcięta od Europy Zachodniej, ale jej włączenie
w struktury europejskie traktuje się tak samo jak przystąpienie
Danii czy Irlandii. Czy przyszła Europa ma się skończyć na
Bugu i Sanie? Czy będą dwie integracje, euroatlantycka
i euroazjatycka? A Europa znowu rozerwana, zresztą dokładnie
według tej linii podziału z roku 1795, sprzed 201 lat? Propaguję
stworzenie wschodniego filaru zjednoczonej Europy, nazywam
go Międzymorzem, między Morzem Bałtyckim i Morzem
Czarnym, osią jego byłoby zaś porozumienie i współdziałanie
polsko-ukraińskie.

51

�Z d z i s ł a w Najder
Kto tworzy linie podziału w Europie, my wchodząc do Unii
Europejskiej i N A T O , czy Rosja, która odchodzi od wzorców
europejskich budując WNP, i Białoruś, która brutalnie gwałci
prawa człowieka?
Mówi się Polsce, a także Ukrainie: „nie szkodzić stosunkom
z. R o s j ą " . Otóż stosunki między dwoma państwami zależą od
tego, jak się jedno państwo zachowuje względem drugiego. A n i
my, ani Ukraina nie wysuwamy żadnych roszczeń w stosunku
do Rosji; odwrotnie się zdarza. Nie grozimy żadnymi represjami
jeżeli Rosja zrobi to lub tamto; Rosja to robi.
Formuła „należy liczyć się z interesami strategicznymi
Rosji" aprobuje nierówność stosunków między państwami
(nikt nie mówi o strategicznych interesach Litwy czy Polski)
i przypomina doktrynę Monroe albo doktrynę Breżniewa.

Ultraprawica - szowiniści, antysemici - to mniej więcej kilka
procent, ale ich potencjał może sięgać 10-15%. Można powiedzieć: tak samo jak w Europie. Tylko jednego nam brak:
politycznie uformowania społeczeństwa, które w obecnej chwilj
jest nieprzewidywalne.
Nacjonalizm ukraiński... Jest nieprawidłowo u nas rozumia­
ny. Tradycyjny nie stawiał sobie za cel suwerenności Ukrainy:
od Bohdana Chmielnickiego poprzez galicyjskich moskalofi.
lów po komunistyczną partię Ukrainy jest antypolski i antysemi­
cki, a Rosję traktuje neutralnie albo jak sojusznika. Przeciw­
stawna - linia Petra Mohyły, linia kompromisu z katolicyzmem,
z Polską, z Zachodem - była podstawową linią intelektualizmii
ukraińskiego.

Bohdan Osadczuk
Tragedii białoruskiej są winne także Polska i Ukraina. Jak się
ma takiego słabego partnera na granicy, to trzeba wszystko
zrobić, żeby go wzmocnić. Prezydent Szuszkiewicz błagał
Polskę i Ukrainę: pomóżcie, zajmijcie się nami, chciał jakichś
umów bilateralnych... No i mamy to co mamy...

Cztery lata temu na konferencję Unii Europejskiej w sprawie
Maastricht zaproszono kilku polityków z Ukrainy. Mówiono
0 integracji europejskiej, wiele było iluzji związanych z Maast­
richt. I usłyszeliśmy, że my, państwa postkomunistyczne, też
powinniśmy się integrować. Tylko nie z Europą, a między sobą.
Nie dorośliście do integracji z Europą, ale popatrzecie, jest
wielka demokratyczna Rosja, jednoczcie sią wokół niej.
„ R u c h " jako pierwszy na Ukrainie ogłosił celowość roz­
szerzenia N A T O na wschód. Mówiłem wtedy, że wcale nie
biegają mi mrówki po ciele, kiedy pomyślę, że na zachodniei
granicy Ukrainy zjawi się N A T O , przeciwnie - będę może
trochę spokojniej spał. Ukrainę chcemy w przyszłości widzieć
w europejskim systemie bezpieczeństwa, stworzonym w opar­
ciu o N A T O . Rosja, jako państwo eurazjatyckie, ze względu na
wielkość i interesy na wschodzie, nie byłyby członkiem tego
systemu, mogłaby jednak zawrzeć z nim coś na kształt partnerst­
wa dla pokoju.
Dlatego tak ważna jest współpraca państw Europy ŚrodkowoWschodniej. Może niezbyt dobrze próbowaliśmy realizować tę
ideę, ale nie powinniśmy odrzucać idei współpracy bałtyckoczarnotnorskiej.

Andrzej Olechowski
Kiedy w 1994 roku dyskutowaliśmy z ministrem Złenką
0 strategicznym partnerstwie Polski z Ukrainą, to czułem się
troszkę jak dziesięcioletni książę, który jest żeniony z ośmiolet­
nią księżniczką. Bardzo atrakcyjna sprawa, tylko co, czym i jak?
Dziś sytuacja jest nieporównywalna; nasze państwa dorosły
do tego, żeby o strategicznym partnerstwie mówić. Ale czyśmy
dorośli jako narody? Nie wiem. Sugeruję, by następne takie
spotkanie odbyć po części w Przemyślu, po części we Lwowie.
Wtedy bądziemy pewniejsi siebie.
Przemiany polityczne i społeczne: ile odrodzenia,
ile nowości?
Andrzej Zakrzewski
Jakie widzę najpoważniejsze problemy na początku państowości Ukrainy?
- Potwierdzenie zakresu terytorialnego i suwerenności nad
Krymem oraz wytyczenie prawdziwych granic na północy
1 wschodzie;
- Rozstrzygnięcie podstaw bezpieczeństwa narodowego;
- Ustalenie zasad stosunków państwowych, zwłaszcza z są­
siadami, Rosją i Polską;
- Określenie kierunków rozwoju gospodarczego gwaran­
tującego pełnię suwerenności i dobrobytu społeczeństwa (wciąż
w warunkach zależności energetycznej i specyficznych powią­
zań kooperacyjnych);
- Określenie społecznego i kulturowego znaczenia pojęcia
„ukraińskości" państwa.
M y r o s ł a w Popowycz, profesor Akademii K i j o w s k o - M o h y ­
lańskiej
Nasze autorytety: prezydentowi ufa 2 1 % społeczeństwa,
związkom zawodowym 12%, rządowi i służbie bezpieczeństwa
- po 11 %, Radzie Najwyższej 8%, partiom 3%. Rada Najwyższa
jest to jedyny organ wybrany przez ludzi i poparcie na
fantastycznie niskim poziomie to niedorzeczność; nie świadczy
to nawet o kryzysie zaufania, bo zaufania nigdy nie było.
Poparcie dla partii: „ R u c h " 7%, Demokratyczna Partia Ukrainy
6,5%; i kto zna Ukrainę, będzie zdziwiony, ponieważ ta partia
nie istnieje faktycznie - jest nazwa, szef, ale wiemy, że to nie
taka sama partia jak „ R u c h " ze swą strukturą. Komuniści mają
6% poparcia, socjaliści 5% itd. Brak wiary w siły polityczne.
Nie więcej niż 10% społeczeństwa przejawia jakieś zaintereso­
wanie partiami.
Nie mamy na Ukrainie prawdziwego konserwatyzmu, bo
można powiedzieć, że nie ma co konserwować. Ale nie można
oczekiwać, że Cerkiew będzie u nas odgrywać taką rolę jak
Kościół katolicki w Polsce; 40% niewierzących i Cerkiew
rozbita rozłamami.

52

W i a c z e s ł a w C z o r n o w i ł , parlamentarzysta

W o ł o d y m y r P o ł o c h a ł o , profesor Akademii
lańskiej

Kijowsko-Mohy­

Sytuacja etnopolityczna na Ukrainie. Rosjanie to 21 procent.
6 procent to inne mniejszości narodowe. Razem to jedna czwarta
ludności. Tolerancja jest zagwarantowana i przestrzegana. Na
Ukrainie nie ma silnych ruchów antysemickich, trafiają się
pojedyncze wypady, ale Żydzi nadal emigrują. Jednak nie
pozycja mniejszości narodowych bądzie decydować o dalszej
orientacji Ukrainy; problem główny polega na tym, że naród
ukraiński jest wciąż na etapie formowania się i jest podzielony
Poza Krymem nie ma ruchów separatystycznych. Jest bardzo I
ważne: elity regionalne Donbasu czy Odessy nic są wyłączone
ze współzawodnictwa o władzę w Kijowie, mieć swoich
przedstawicieli, wpływać na politykę Kijowa; nie miałyby tego
w składzie Rosji czy odnowionego ZSRR. Dlatego są zaintere­
sowane niepodległością Ukrainy.
Roman Szporluk, profesor Harvard Uniwersity
Mamy bardzo dziwny obraz tego, co sią nazywa nacjonaliz­
mem ukraińskim. Polak, Rosjanin czy Francuz to są patriocinormalni ludzie. Dla pewnych ludzi wszyscy Ukraińcy sa.
nacjonalistami. Być Ukraińcem kiedyś znaczyło „nie chcę bye
Rosjaninem", „nie chcę być Polakiem". A , to nacjonalizm
1 szowinizm ukraiński...
W ukraińskim ruchu narodowym były różne tendencjesocjalistyczne, radykalne, klerykalnc, komunistyczne. Po I w°f
nie Związek Radziecki był - można powiedzieć - bardziej
proukraiński niż Polska. Ale z lewicowości wyleczył Ukraiń­
ców Stalin: zlikwidował jedną falą po drugiej radykało*
socjalistów, komunistów. Kraje demokratyczne, Polska prze"'
wojenna, nic nie miały do zaoferowania ukraińskim dern"
kratom. Oni więc także zostali wyeliminowani zc sceny ukrains
kiej. Zostali ci, co liczyli na Hitlera, ale Organizacja Ukrain
kich Nacjonalistów nie jest synonimem ukraińskiego ru
narodowego.
Opracował Andrzej Kaczyc
5

cn

�2 Konferencji publikujemy dwa wystąpienia. Serdecznie dziękujemy
pundacji im. Stefana Batorego za wyrażenie na to zgody. Całość
materiałów z konferencji opublikowana będzie w książce Renesans

Ukrainy. Materiały z konferencji zorganizowanej przez Fundacje im.
Stefana Batorego. Warszawa, 18-19 maja 1996 r.

Roman Szporluk
Panic ministrze. Proszę państwa. Przede wszystkim jestem
bardzo wdzięczny Fundacji im. Stefana Batorego za to, że mnie
zaprosiła na tę bardzo pouczającą konferencję. W odróżnieniu
od innych jej uczestników nie jestem jedną z dramatis personae
historii, w takim samym sensie jak oni, bowiem oni nie tylko tę
historię interpretują, lecz są także jej twórcami. Ja zaś jestem
raczej widzem z galerii (i może nawet nie - jak w tej chwili - ze
stojącego miejsca na galerii). Ponieważ jestem z zawodu
nauczycielem, postaram się państwu przedstawić być może
trochę pedantyczny, schematyczny i bardzo skrócony esej na
temat tego, co mi się zdawało ma mieć jakiś związek z tematem
naszej sesji: Renesans Ukrainy. A mianowicie chciałbym tu
mówić o przemianach na Ukrainie w latach 80. i 90. Jako
historyk postaram się więc przedstawić próbę historycznego
spojrzenia na te wydarzenia. Podkreślić przy tym muszę, że
robię to z lotu ptaka, bardzo prymitywnie i powierzchownie, ale
postaram się pewne rzeczy ze sobą powiązać. I jak to zwykle
bywa podczas konferencji - trzeba jakoś reagować na wypowie­
dzi poprzednich mówców, tak i j a chciałbym wyrazić solidar­
ność z poglądem, że jednak można mówić o renesansie Ukrainy.
Nawet jeżeli wiemy, że to jest pojęcie, które wymaga pewnego
sprecyzowania. Pamiętamy przecież, że prawdziwy renesans,
nawet ten oryginalny, pierwszy renesans także nie był renesan­
sem w dosłownym znaczeniu. To było coś nowego, co udawało,
przypominało dawne. Innymi słowy: to było coś nowego, co
częściowo było powiązane z czymś, co zdarzyło się wcześniej.
Otóż moją tezą jest, że można mówić o odrodzeniu, o rene­
sansie, lakżc i w tym znaczeniu może nawet bardziej upraw­
nionym sensie, kiedy mówimy o konstrukcji, budowaniu i kon­
struowaniu nowego narodu, nowego państwa, które nazywa się
Ukrainą, co zupełnie nie znaczy, że nie ma ono genetycznego
powiązania z przeszłością.
Jak wiemy z literatury o ruchach narodowych, nacjonalizmie
i narodowości, jest tam obecny w tej chwili pogląd bardzo
wpływowy, który powiada, że narody się ciągle tworzą, prze­
twarzają, redefiniują. Świadczą o tym takie książki jak The
Invention ofBritan, The Remaking of the Invention of American.
Nikt się więc nie obraża, gdy mówi się: wynalezienie, wymyś­
lenie Anglii, czy wymyślenie Francji. I zdaje mi się. że nie ma
nic obraźliwego, kiedy mówimy o - w pewnym sensie - kon­
strukcji Ukrainy.
Wiemy, że nawet te narody, które zdawało się j u ż są
ostatecznie ukształtowane, sformowane także się ,,przerabia­
ją.". Trudno w języku polskim znaleźć ekwiwalent dla używa­
nych w angielszczyźnie słów, gdy mowa o tworzeniu się
narodów: making czy building, ale mam jeszcze większy kłopot
z unmaking, bo jak oddać tę grę słów: making i unmaking:
robić' i 'rozrabiać'... Więc nie wiem jak nazywać proces
odwrotny do robienia. - Odrabiać? przerabiać? zarabiać?. Nie
Wiem jakie tutaj słowo b y ł o b y właściwe. W każdym the making
"nd unmaking, ten proces ma miejsce. Pamiętamy wszyscy
sławne powiedzonko sprzed 130 lat: zrobiliśmy Italię, mamy
teraz zrobić Włochów. Jak wiemy, ten proces zrodzenia,
•abiamo", wcale się nie skończył, nie całkiem został za­
mknięty, bo mamy północną Italię, Padanie, która chce skorzysć z prawa do samookreślenia narodów i rozbić Włochy,
rocesy tworzenia się, budowania, robienia narodu, ciągle mają
^'ejsce i myślę, że w tej chwili także jesteśmy świadkami
Pfocesu tworzenia nowej politycznej formacji, nowej konstruk•I' ~ Ukrainy, która naturalnie ma genetyczne powiązanie
Przeszłością, ale jednocześnie jest także czymś bardzo, bardzo
y m . W tym względzie zgadzam się z tymi mówcami, którzy
P°akrcśląją ten aspekt.
" z e j d ź m y dalej. Kolejnym problemem jest kwestia powiązawspółczesności, współczesnej historii z przeszłością. Jest
la

w

a

takie amerykańskie powiedzenie, które mówi, że przeszłość nie
tylko nie jest martwa, ona nawet nie jest przeszłością (the past is
not dead, the past is not even passed). Więc przeszłość nawet nie
jest przeszła. Wydaje mi się. że trzeba położyć nacisk na to, jak
bardzo wielkie znaczenie w tej chwili odgrywa świadomość
historyczna i przeszłość w tworzeniu państwowości ukraińskiej.
Jak Państwo wiedzą, prezydent Białorusi z zawodu nie jest
historykiem i zapewne dlatego jest autorem tego słynnego
powiedzonka, że Białoruś historycznie ma o wiele, wieleset lat
więcej wspólnej historii z Rosją, niż z jakimkolwiek innym
narodem. Można powiedzieć, że nawet studenci w Uniwer­
sytecie i m . Harvarda wiedzą, że to nie jest zupełnie tak. Że
Białoruś jednak chyba ma troszkę więcej wspólnej historii
z innymi narodami niż z Rosją. A l e to jest element jego
świadomości politycznej.
Chciałbym teraz przejść do jeszcze poważniejszego prob­
lemu. Przepraszam, że dzielę się tu z państwem głównie moimi
kłopotami, ale chcę skorzystać z okazji, żeby się tu czegoś
istotnego nauczyć, także dla mojej pracy zawodowej, w której
muszę o tych rzeczach mówić ludziom, którzy, powiedzmy, są
mniej poinformowani na temat Ukrainy, a j a staram się im jakoś
wytłumaczyć, że może warto tracić dosyć poważne pieniądze
i zapisywać się na kursy z historii Ukrainy.
Problem, który chcę postawić to kwestia, czy w ogóle jest
sensowne z. punktu widzenia nauki traktować historię jednego
narodu jako proces zamknięty, jako historię tego właśnie
narodu. W głowie mi ciągle krąży gdzieś to powiedzonko
Burchardta, że pojęcie historii narodowej nie ma w ogóle
naukowego sensu. Piszę w tej chwili esej do pewnego pisma na
ten właśnie temat: krytyka pojęcia narodowej historii. I to jest,
naturalnie, dosyć zabawne kiedy pracuje się w katedrze historii
pewnego narodu. Ale to są takie paradoksy.
Pozwolę sobie wyrazić dosyć kontrowersyjne poglądy, ale
jak wiadomo pewien słynny Polak powiedział (cytuję z pamię­
ci): prawdziwa cnota krytyki się nic boi. Więc pozwolę sobie
tutaj na pewną swobodę poglądów na te tematy.
Przygotowując się do tego referatu zajrzałem do pracy
słynnego polskiego historyka i polityka, Leona Wasilewskiego,
Kwestia ukraińska jako zagadnienie międzynarodowe.
Książka
ta wyszła sześćdziesiąt kilka lat temu i w zakończeniu znajdują
się tam niezwykle ciekawe refleksje na temat Ukrainy, na temat
problemu, o którym chcę teraz mówić: historia narodowa czy
jakaś szersza, bo taka jest moja teza.
Otóż Wasilewski pisze (będę parafrazować jego tezy, bo nie
mamy czasu na pełne cytaty, chociaż zazwyczaj w moich
wykładach cytaty są najbardziej interesujące): Ukraińcom nie
udało się utrzymać, zdobyć niepodległości, bo do zdobycia
niepodległości potrzebne są nie tylko życzenia, pragnienia
samego narodu, zdobycia niepodległości, ale także to, co
zwykle nazywamy koniunkturą. I jeżeli nie ma koniunktury,
nawet jeżeli są ludzie, którzy chcą coś zrobić, to tego nie
osiągną. I daje przykłady jak to Estończycy, L i t w i n i , Łotysze
mieli koniunkturę, udało się Jugosłowianom, Rumunom, Cze­
chom, a Ukraińcom się nie powiodło, chociaż on mówi: zdawało
się, że Ukraińcy też mają koniunkturę, bo jakby nie było upadli
Habsburgowie, imperium Romanowów. I dalej: Koniunktura
jest zjawiskiem zmiennym, tego chyba nie trzeba udowadniać
pokoleniu, które przeżyło okres lat 1904-20. Kto wie, czy nie
rodzą się już. gdzieś na świecie siły, których starcie stworzy
nową odmienną koniunkturę. M y ś m y tyle dziesięcioleci czekali
na układ stosunków, który pozwoliłby nam wreszcie urzeczywi­
stnić marzenia i tęsknoty pokoleń „urodzonych w niewoli,
okutych w powiciu". Kto wie, może i czterdziestomilionowy
naród ukraiński w niedalekiej j u ż przyszłości (pisane w 1934
roku) doczeka się takiej koniunktury, którą potrafi wyzyskać
pomyślnie dla lepszej, świetlanej przyszłości skorzystawszy
z doświadczeń minionego okresu.
W tym samym czasie, kiedy pisał Wasilewski, były hetman
Ukrainy, Skoropadzki, przebywał w Berlinie i pisał pamiętniki,
wspomnienia. I w tych wspomnieniach, które teraz zostały
wydane w Kijowie przez Ukraińską Akademię Nauk, Instytut
im. Lipińskiego (był takim gente polonus natione
Ukrainus,
Wacław Lipiński, został później Wiaczesławem Łypynśkym

53

�i był wielkim zwolennikiem, admiratorem Skoropadzkiego).
Skoropadzki pisze (będę cytować w języku oryginału, to jest
język, którego on się już nauczył po tym jak najpierw go uczono
angielskiego i francuskiego): W danoje wriemia my wiernulis
к wriemienam starych gietmanow. Snowa Ukrainie
priedstoii
rieszyt' żguczij wapros: z Moskalamy czy z Lachamy? (to jest po
ukraińsku - dop. tłum.). Drugowo rieszienija waprosa niet.
Naucziennaja gorkim opytom Ukraina budiet astarożnieje pisat'
dagawor s adnimi iii drugimi. Ponieważ znajomość rosyjskiego
w Polsce zdaje się podupada, a jest tu dużo młodych ludzi,
pozwolę sobie na przekład: W obecnym czasie wróciliśmy do
czasów starych hetmanów. I znów Ukraina musi decydować,
rozwiązywać palące pytanie: z Moskalami czy z Lachami? Inaczej
tej kwestii nie można postawić, ale nauczona gorzkim doświad­
czeniem Ukraina będzie teraz bardziej ostrożnie pisać układy czy
to z jedną stroną, czy z drugą. Dalej hetman pisze: Liczno ja
dumaju, czto naród na kombinacji z Pałakami nie pajdiot ni pri
kakich listowiach, no Pierejasławskij
dagawor dołżen byt' obdittnan i prawiedion w żyzń Ukraińcami z bolszej
astarożnostitt.
(Osobiście myślę, że naród nie pójdzie na żadne kombinacje
z Polakami pod żadnymi warunkami, ale nowy układ, Ugodę
Perejasławską,
trzeba będzie przemyśleć
bardziej starannie
i z większą ostrożnością). Mądry Ukrainiec po szkodzie.
Tezę mojego referatu podam w streszczeniu, bo kiedy się
przyjeżdża przez kontynenty itd., mówią panu wtedy: niech się
Pan streszcza. Pan minister jeszcze mi tego nie powiedział, ale
wnet powie, więc ja Państwu podam tylko schemat argumen­
tacji.
Moja zasadnicza teza jest taka, że koniunktura, o której
myślał Wasilewski, zmieniła się, i ta, o której myślał hetman
Skoropadzki również się zmieniła. Zdarzyła się najważniejsza
rzecz w historii Ukrainy, mianowicie front polski przestał
istnieć. Bo ta koniunktura ukraińska, która nie dopuściła do
utrzymania niepodległości Ukrainy w czasie I wojny światowej
polegała na tym, że Ukraińcy musieli walczyć i z Polską,
i z Białą Rosją, i z Czerwoną Rosją. Po drugiej wojnie światowej
ta kwestia odpadła nie tylko dlatego, że obiektywnie zmieniły
się warunki, ale, co jest o wiele ważniejsze i dla mnie bardzo
pouczające, naród polski, polskie elity, polscy historycy i poli­
tycy przyjęli do wiadomości fakt, że można budować przyszłość
zamiast starać się rewindykować dawne układy. I tu mi się
przypomina historia Szwecji, po tym jak Finlandia przeszła pod
panowanie Rosji, a odeszła od Szwecji. Szwedzi bardzo
Finlandię kochali, na pewno tam było wielu miłośników
Finlandii, i jestem pewien, że w Sztokholmie istniałoby Towa­
rzystwo Miłośników Finlandii po tym jak Aleksander przejął
Finlandię. Pewien słynny szwedzki poeta napisał wiersz: Wiel­
kość Szwecji polega na tym, żeby budować naród na tym, co
mamy, a nie na tym, żeby odzyskiwać
utracone tereny. Jak
państwo dobrze pamiętają Szwedzi kiedyś byli wielcy, mieli
wielki Wanderlust, dużo podróżowali po Europie, zbierali
dzieła sztuki, podróżowali tak wiele, że pewien król szwedzki
był nawet z roboczą wizytą na Ukrainie [śmiech na sali
i oklaskiJ. Mam nadzieję, że pan minister Butejko również
zaprosi teraz króla Szwecji z wizytą oficjalną, mógłby zwiedzić
pewne zabytki na Lewobrzeżu.
Otóż, wydaje mi się, że mamy do czynienia z niezwykle
ważnym wydarzeniem: geopolityka Ukrainy zupełnie się zmie­
niła. I proszę nie myśleć, że to, co mówię, to banały, chociaż
zapewne takimi też są. Pod koniec lat osiemdziesiątych na
Zachodzie zaczęto pisać o kwestii ukraińskiej. I słynny amery­
kański profesor, ale muszę podkreślić, że amerykański, bo to
dużo wyjaśnia, napisał artykuł: Wy naiwni ludzie sobie myślicie,
że Ukraińcy się będą buntować przeciwko Moskwie i jeszcze
bardziej głupio myślicie, że podobnie zrobią Ukraińcy
ze
Lwowa, ale przecież oni wiedzą, Że Moskwa jest ich jedynym
ratunkiem przed Polakami. Widać więc jak żywotne są te mity
i przekonania... Tymczasem Polacy nie rościli pretensji do
Lwowa, co pomogło panu Czornowiłowi i jego kolegom robić
to, co robili. To jest zasadniczy fakt.
Teraz krótko i schematycznie - historia Ukrainy od roku 1985
powiedzmy do 1995. Będzie to strasznie schematyczne, bo pan
minister już się zaczyna troszkę denerwować.

54

Otóż, proszę państwa, nie mamy czasu na historię tego
dziesięciolecia. Zajmę się tylko pięcioleciem, od Gorbaczowa
(rok 1985, jeszcze ważniejszy 1986) do roku 1991.
Uważam, że Czarnobyl jest niezwykle znaczącym formują,
cym doświadczeniem dla Ukrainy w okresie Gorbaczowa. To
jest najważniejsze wydarzenie na szlaku do niepodległości.
Mam pewne wspomnienia autobiograficzne z tych dni. Tak się
złożyło, że kilka tygodni po Czarnobylu byłem w Moskwie
i było tam wtedy bardzo dużo ludzi - uchodźców z Ukrainy, ale
przykłady takie daje się w odpowiedziach na pytania, a nie
w samym referacie.
Otóż Czarnobyl dał przede wszystkim..., samo to wydarzenie
można było rozumieć czy wyobrażać sobie jako wielką tragedię
radziecką. Możemy sobie wyobrazić różne scenariusze tego, co
mogłoby się dziać po Czarnobylu. Gorbaczow mógł wystąpić do
narodu: Stało się coś strasznego, wszyscy ludzie radzieccy
przeżywają
tragedię, razem będziemy coś robić. Patriarcha
moskiewski mógł także podobnie zabrać głos w tej sprawie.
Akademia Nauk ZSRR mogła powiedzieć: Mamy do czynienia
Z niezwykłą tragedią. Nic takiego się nie stało. Jedynymi ludźmi,
którzy powiedzieli, że coś strasznego się stało, byli ukraińscy
burżuazyjni nacjonaliści. Wobec tego wydarzenie, które obiek­
tywnie mogło być czynnikiem łączącym, integrującym narody
ZSRR stało się punktem wyjścia dla ukraińskiego ruchu
narodowego.
Można przedstawić periodyzację, która nam pokazuje jak ten
ruch nabierał rozpędu. Pierwsze komentarze o tym, że jest to
wielka tragedia przyszły z radiostacji zachodnich w języki
ukraińskim. Glos Ameryki i Radio Swoboda mówiły, że stało się
coś strasznego - nie pijcie wody, nie pozwalajcie dzieciom
bawić się na dworze itd. Tego Kijów i Moskwa nie mówiły. Na
Ukrainie ten temat podjęli najpierw pisarze, i tu Związek
Literatów Ukraińskich był bardzo ważny, humaniści, i bardzo
szybko przeszło to także do kół uczonych, takich uczonych, do
których odnosi się angielski termin scientists, lekarzy. W 1988
roku byłem w Kijowie i już wtedy fizycy i studenci zaczynali się
zajmować Czarnobylem.
Mamy więc kilka etapów: od poetów, humanistów do
uczonych z nauk ścisłych, lekarzy i studentów. I to już zaczyna
być poważne, bo mamy do czynienia z ruchem masowym.
I kiedy później ruch ukraiński zaczął nabierać siły, przyłączyli
się do niego aparatczycy, biurokraci i karierowicze.
Mam lezę na temat tego, kiedy ruch polityczny staje się
poważny: dzieje się tak wówczas, kiedy nie tylko są w nim
męczennicy, ale także ludzie, którzy na nim chcą robić karierę.
Jeżeli już mamy takich ludzi wtedy wiemy, że to jest na
sieriozno. I tutaj było to bardzo interesujące. Przypominam, że
nie przedstawiam historii w detalach, mówię bardzo schematy­
cznie. Kiedy zaczęliśmy widzieć już wiosną 1991 roku, że na
nowo rodzą się Ukraińcy w aparacie partyjnym, to potrzebna
była już ostrożność. Była to rzecz poważna. A kiedy się do tego
dołączyli policjanci i wojskowi, wiedzieliśmy już, że Ukraina
wygrywa. I stało się to w lecie i jesienią 1991 roku.
Więc moja periodyzacja uwzględnia nie tylko poszerzenie
R U C H U o masy, ale także moment, kiedy elity starego reżimu
przystępują do ruchu narodowego.
Chciałbym tutaj tylko zasygnalizować pewną myśl, bo nie nu
czasu na szczegółowe argumenty. Niezwykłą oryginalnością
ukraińskiego ruchu narodowego było to, że stworzył on koalicje,
sił, powiedzmy, klasycznego ruchu narodowego typu lwows­
kiego i elementów patriotycznych w partii. Ukraiński ruch
narodowy w Galicji Zachodniej, jak państwo bardzo dobrze
wiedzą, jest, co do formy, swego rodzaju imitacją - bardzo wiele
zawdzięcza pewnym elementom polskiej kultury politycznejzwłaszcza endecji. Ta konfrontacja była wynikiem politycznego
etosu. Mieliśmy więc ten tradycyjny językowo-kulturalnyreligijny ruch narodowy, ale nie stał się on ruchem ekskluzy*'
nym. Udało mu się stworzyć koalicję z elementami patriotycz­
nymi w partii i w reżimie, i to jest bardzo ważne. Nale#
pamiętać, że w partii komunistycznej Ukrainy istniały zaws
elementy narodowe.
Żartuję sobie więc mówiąc o karierowiczach, nie mówię 1Ф
zupełnie serio, bo w życiu partyjnym były zawsze elemen.

�narodowe. Szelestyzm, to nie była jakaś aberracja. To już
istniało wcześniej. I to, co się stało na Ukrainie - moim zdaniem
, było wielkim osiągnięciem twórczym w polityce. Byli
więźniowie Gułagu zrobili alians z ludźmi, którzy ich do tego
Gułagu posłali albo przynajmniej pisali artykuły o tym, że to
dobrze, że ich tam posłano.
Mieliśmy więc bardzo interesujące zjawisko, które spowodo­
wało, że na Ukrainie nie doszło do konfliktu typu jugosłowiań­
skiego. Ciągle powtarzam moim studentom: Ukraina to Jugo­
sławia na abarot. Potencjalnie Ukraina mogła być Jugosławią.
Proszę państwa, w gazetach nie przeczytamy: Dzisiaj we
Lwowie nie odbyła się demonstracja, w której policja nie pobiła
demonstrantów, nie aresztowano ludzi. Bo to nie są wydarzenia.
Ale kiedy państwo sobie przypominają wydarzenia lat 1988-89
jtd., tam były potencjalne elementy strasznych tragedii, lecz do
nich nie doszło. Nie doszło nie tylko dlatego, że dysydenci się
dobrze sprawowali, ale także dlatego, że być może jakiś
pułkownik K G B czy naczelnik milicji zdecydował nie reagować
w sposób brutalny. Więc mieliśmy pewną kulturę polityczną,
alians, w którym właśnie elementy przeciwstawne uzgodniły
wspólną platformę.
Tutaj znowu taka marginesowa uwaga, która zasługuje na
pełniejsze omówienie: doszło do integracji Ukrainy Zachodniej
z Ukrainą Wschodnią. Proszę pamiętać, że nie można uważać
tego za dogmat - tak nie musiało się stać. Ukraińscy myśliciele
i działacze zawsze martwili się tym, czy uda się zintegrować
Ukrainę czy nie. Kiedy mnie pytają studenci czy koledzy, jaka
jest różnica między Ukraińcami i Rosjanami, odpowiadam, że
tylko trochę większa niż między Serbami i Chorwatami. Tylko
troszkę większa.
Mamy więc sytuację, kiedy znowu trzeba było mieć to, co się
nazywa selbsbegrenzung - i jedni, i drudzy musieli się do­
stosowywać.
Ale za dużo o tym mówię, więc szybko przechodzę do
dalszych tematów.
Proszę państwa, te zjawiska na Ukrainie, o których mówię,
miały miejsce w szerszym kontekście. I wracam tym samym do
koniunktury. Ruchy narodowe w krajach bałtyckich, kryzys
narodowy w Rosji - o tym można mówić godzinami; wspomnę
tu więc tylko o wielkim buncie Rosji przeciwko ZSRR.
Fenomen Jelcyna, ale to coś więcej niż fenomen Jelcyna.
Wracam znowu do mojej „ p o l s k i e j " tezy: kłopotów Związku
Radzieckiego z krajami demokracji ludowej, a zwłaszcza
z Polską.
Niedługo ukaże się artykuł, także w Polsce (o ile redaktor nie
zmieni zdania), w którym staram się przedstawić tezę, że
właściwie przyczyną upadku Związku Radzieckiego i imperium
rosyjskiego była ich głupota polegająca na tym, że starali się oni
wintegrować Polskę w skład rosyjskiego imperium.
Kiedy państwo czytają rosyjską publicystykę na temat Polski
w wieku X I X , to brzmi to zupełnie jak współczesne rosyjskie
artykuły o Ukrainie. Polska była wtedy dla rosyjskich publicys­
tów sprawą wewnętrzną Rosji. To jest bardzo pouczające, to są
niemalże dosłowne cytaty.
Otóż moja teza jest taka: od Kościuszki do Wałęsy Rosjanie
mieli kłopoty z Polakami, i gdyby byli mądrzejsi, po roku 1945
sfinlandyzowaliby Polskę (o tym pisze Kisinger w swojej
książce). Proszę sobie wyobrazić historię Związku Radzieckj go i Europy Wschodniej w której nie ma Poznania 56,
Gdańska 70. Radomia 76, sierpnia 1980 roku - jaki miałoby to
Ptyw na integralność Związku Radzieckiego, gdyby Polacy
me rozrabiali i nie mieli wpływu na ruchy narodowe w samym
związku Radzieckim.
Do tej tezy wrócimy w dyskusji, o ile uznają to państwo za
stosowne, ale w moim przekonaniu Ukraina nie wybuchłaby
1991 roku nie tylko dlatego, że nie miała frontu polskiego i nie
^usiała się bać o to, że polscy rewanżyści czy odwetowcy będą
akować L w ó w , w sytuacji kiedy oni się buntują przeciwko
. Ji (nie było tej obawy), ale co ważniejsze - dlatego, że
^oskwa musiała się także martwić tym co robią Polacy,
Cgrzy, Czesi i to pozwalało jej lekceważyć trochę Ukrainę.
2d h '
Ukraińcy mogli robić rzeczy, których by nie robili,
У°у Moskwa nie musiała myśleć o tych innych demoludach.
e

w

w

0s

t

8

e

m

u

Jest jeszcze jeden element bardzo ważny w ogólnym obrazie
kwestii ukraińskiej koniunktury: walka dwóch systemów - kapi­
talizmu z socjalizmem. Idzie o samą konstrukcję radzieckiej
geopolityki w sensie globalnego wyzwania wobec Stanów
Zjednoczonych, walki dwóch systemów. W y m a g a ł o to nie­
zwykłego wzmożenia wysiłków, energii w skali światowej. To,
że Związek Radziecki uważał, iż dla jego interesów ważne jest,
żeby była władza ludowa w Mozambiku (i jeszcze nie pamiętam
gdzie), to wszystko także pomagało Ukraińcom w ich stosun­
kach z Rosją. W „Instytucie Mieżdunarodnych Adnaszenij"
w Moskwie, wśród studentów w latach siedemdziesiątych był
taki dowcip: Stany Zjednoczone ingerują w wewnętrzne sprawy
Związku Radzieckiego we wszystkich częściach świata. To
także pomagało Ukrainie. To jest dosyć dowcipne - bo Rosjanie
mają prawdziwe poczucie humoru. Nie będę mówił już o Af­
ganistanie, nie muszę o nim mówić. Lecz w s p o m n ę o takiej
małej sprawie. Nie myślimy zbyt często o tym, że emigracja
żydowska pomogła Ukrainie. Ale ona, owszem - pomogła.
Tysiące ludzi w 70. i 80. latach opuściły Związek Radziecki. Ci
ludzie oczywiście utrzymywali kontakty z rodzinami, przyja­
ciółmi itd. To, co oni pisali, czy telefonowali z Tel A w i w u czy
Nowego Jorku przyczyniało się do podważania autorytetu
władzy ludowej. Bo ludzie, którzy zostali w Związku Radziec­
kim dowiadywali się, że wujek, który był profesorem nauko­
wego ateizmu czy historii KPZR, ma kłopoty ze znalezieniem
roboty, ale za to kuzyn czy kuzynka, która specjalizowała się
z fizyki czy chemii is doing very well. Więc zmieniło to
hierarchię wartości w samym Związku Radzieckim i dało trochę
do myślenia młodym ludziom w kwestii lego, jak budować
własną wizję przyszłości.
A zatem, klęska komunizmu w wielkim zmaganiu z kapitaliz­
mem przyczyniła się do katastrofy komunizmu w Europie
Wschodniej. Byli tacy socjologowie i politolodzy, którzy
mówili: jeżeli komunizm upadnie w Polsce i na Węgrzech to
prędzej CZY później doprowadzi do tego samego na Litwie i na
Ukrainie. Na takiej właśnie wielkiej scenie historycznej należy
rozpatrywać dramat ukraiński.
Muszę już kończyć, pozwolę więc sobie na zakończenie
zacytować raz jeszcze czyjąś myśl. Mianowicie, moje przekona­
nie o niezwykłym znaczeniu Polski w historii Rosji polega na
tym, że to nie tylko Rosjanie tracili bardzo dużo energii na to,
żeby uczyć języka rosyjskiego. Nie potrzebuję państwu mówić
0 tym, jak wiele władze rosyjskie poświęcały energii, czasu
1 środków kadrowych, żeby podnieść poziom nauczania języka
rosyjskiego w Królestwie Kongresowym - słynny oświeciciel
Apuchtin itd. Proszę pomyśleć, co by było, gdyby ci ludzie
zamiast uczyć Polaków rosyjskiego, uczyli rosyjskich chłopów
czytać i pisać po rosyjsku, ale oni tego nie robili. I gdyby ci
rosyjscy chłopi nauczyli się czytać i pisać po rosyjsku przed
rokiem 1917 może nie zrobiliby tego, co zrobili w roku 1917.
Imperialna nadmierna ekspansja rosyjska w Polsce i gdzie
indziej miała bardzo smutne następstwa dla procesu formowa­
nia się samego narodu rosyjskiego.
Już kończę. Jak państwo wiedzą, m ó w c y kończą przynaj­
mniej piętnaście minut, ale moje ulubione zakończenie polega
na tym, że kiedy już się wyczerpało czas, to się potem mówi...
dalej. (Podziwiam kolegę, który tak zrobił. Kiedy przekroczył
już swój limit, powiedział: w pozostających piętnastu minutach
chciałbym...) Więc zakończę.
Proszę państwa, wydaje mi się, że stało się coś niezwykłego.
Ukraina powstała jako państwo, które się określiło na zasadach
demokracji zachodniej, budując pojęcie narodu politycznego,
który nie jest pojęciem etnicznym, co nie znaczy, że Ukraińcy,
obywatele ukraińscy nie powinni znać ukraińskiego. Wydaje mi
się, że to nie jest nadmierne wymaganie, ale to jest naród
polityczny, naród obywatelski. I w ukraińskim ruchu narodo­
wym, w tym okresie, który rozpatruję (od I I wojny światowej)
miała miejsce niezwykła ewolucja polityczna i wśród dysyden­
tów i wśród emigracji właśnie w kierunku odejścia od ekstremizmu czy etnicznego nacjonalizmu do pojęcia narodowości,
obywatelstwa, państwowości. Tego nie udałoby się osiągnąć
bez wielkiego kompromisu historycznego między dysydentami
i reżimem, bo bez tych generałów i kagiebistów, Ukrainy by nie

55

�było, a gdyby była, mielibyśmy Bośnię. Więc bez tych ludzi,
tego by nic można było zrobić, a to wszystko nie byłoby
możliwe bez integracji Zachodniej Ukrainy ze Wschodnia, bo
Zachodnia Ukraina odegrała wielką rolę. Ona była kiedyś
Piemontem Ukrainy. Ale jak mówiłem narody się zmieniają i ja
boję się czasem, że Piemont może zostać Sycylią, ale do tego
mam nadzieję nie dojdzie. Dziękuję bardzo.

Je when Swerstiuk
Szanowni Państwo. Chcę poruszyć zagadnienie, które jest
przedmiotem troski zarówno Ukraińców jak i Polaków. Problem
społeczno-psychologiczny, który dotyczy takiego faktu: w jaki
sposób naród, który ciągle miał do czynienia z terrorem
i komunistycznym reżimem obecnie popiera lewicę? W jaki
sposób katolickie państwo, można nawet powiedzieć: klasyczne
katolickie państwo, Polska, popiera w czasie wyborów lewicę.
O co w tym chodzi?
Staramy się analizować to jakimiś racjonalnymi metodami
wtedy, gdy za tym stoi coś irracjonelnego. Według mnie to
„irracjonalne" nie jest żadną zagadką. Po prostu na przestrzeni
wielu dziesiątków lat byliśmy świadkami powstania stereo­
typów, które leżą u podstaw ludzkich zachowań. Nie logiczne
wnioski, nawet nie zdrowy rozum, a stereotypy.
Oczywiście, można by było od tej rzeczywistości jakoś uciec
na przykład do Zołoczowa, gdzie pan Wozniakowskyj od­
budowuje zamek z X V I stulecia, a jest on podobny do pana
Chrzanowskiego z Krakowa jak dwaj bracia. Można by było się
zachwycać tymi ludźmi, którzy nic mając środków odbudowują
prawosławną cerkiew, a w tej cerkwi dużo dzieci, i wszystko
niby idzie tak jak szło w starych dobrych czasach. Niby
zawracamy.
Ale rzecz w tym, że w końcu X X wieku wracamy do tego,
przeciwko czemu szliśmy na początku X X wieku. I myślę, że
jest to niezwykle wielki problem zawracać, a nie iść do nowej
gwiazdy i nowej wiary.
Myślę, że pojęcie renesansu jest oczywiście prawomocne,
gdy mówimy o politycznym odrodzeniu państwa. Ale w szero­
kim rozumieniu tego słowa uważam, że to pojęcie nie jest
prawomocne w jakimkolwiek punkcie kuli ziemskiej w końcu
X X wieku. Nie brzmi ono, gdyż renesans to pojawienie się
nowej wiary. Kiedy przyjrzymy się naszym określeniom epoki,
w której żyjemy to wydaje się, że nie możemy powiedzieć, że
żyjemy w epoce postkomunistycznej. Wiem, że pojęcie to
pojawiło się na Zachodzie i tam jest ono rzeczywiście prawo­
mocne. M y nie żyjemy w epoce postkomunistycznej, my
przeżywamy w dalszym ciągu charakterystyczny dla epoki
komunistycznej proces rozpadu. Mam na myśli proces rozpadu
moralnego.
Komunistyczny pociąg zatrzymał się gdzieś pośrodku kałuży
i, tak jak w naszej Radzie Najwyższej, toczy się dyskusja: czy
iść do przodu czy wracać. Komuniści, którzy nigdy nie znali
innego hasła prócz „do przodu" raptem zaczęli mówić „z
powrotem''. I trzeba oddać im należne za to, że są konsekwentni
w jednym. Zawsze szli przeciwko zdrowemu rozumowi. Ale
rzecz nawet nie w komunistach i nie w idei, boja nawet nie wiem
co stoi za pojęciem „ k o m u n i ś c i " . Jest ono niezbyt określone.
Naszą epokę nazwałbym postczarnobylską. Przy czym w to
pojęcie wkładam bardzo szeroką treść. Wychodzę z przekona­
nia, że zmiany w naszym świecie nastąpiły wtedy, gdy w żar­
gonie sztywnej komunistycznej frazeologii użyto biblijnego
pojęcia „ g w i a z d a - p i o ł u n " . Oznaczało to, że system, reżim
zaprogramowany na ciągły atak, raptem stanął. Raptem ogłosił
manifest wolności, gdyż za słowami „powrót do starych
w a r t o ś c i " - nic nie stało. Po prostu ogłoszono możliwość
powrotu. Do jakich starych wartości można powracać, kiedy
zostały one zniszczone w sercu całego pokolenia i gdy znisz­
czono całe pokolenia, które były nosicielami tych wartości. Tak
naprawdę jest to fikcja powrotu do starych wartości.
Chciałbym zatrzymać się na tej szkole, którą przeszliśmy,
każdy z nas, myślę, że w Polsce w mniejszym stopniu, ale
podobnie. Jest to szkoła negacji starego świata i szkoła walki

56

z przeżytkami przeszłości: z przeżytkami prywatnej własności,
z przeżytkami tak zwanego nacjonalizmu, z przeżytkami religij­
nymi. Właśnie bolszewikom udało się zorganizować ten pochód
w stronę reedukacji osoby, dlatego, że świat szedł w tym
kierunku, i światowa filozofia, i socjologia, i polityczny ruch
pracowały w tym kierunku. Obudziliśmy się na początku XX
wieku już pod sztandarem nowej religii - socjalizmu. Bo to
właśnie była nowa religia. Oczywiście, nie była ona tak
zdecydowana, jak wtedy, gdy zjawili się jej realni wykonawcy,
którzy w znacznej mierze profanowali te wartości, gdyż ogłosili
nie tyle ich transformację, ile likwidację.
Czym była likwidacja własności prywatnej? Otóż na naj­
prymitywniejszym poziomie zawsze znajdzie się wielu takich,
którzy zechcą ekspropriować i przywłaszczyć cudze. Ale to była
ideowa likwidacja własności prywatnej i romantycy od razu
przyłączyli się do tego pochodu biorąc za przykład wiadome
obrazy u Majakowskiego: ulica maja, dama mai albo malcziszka
wykładywaj warowannyje cziasy, ani łiepier... Ale wraz z tym
likwidowano najważniejszą wartość, która stała za własnością
prywatną: typ człowieka, który był być może największym
osiągnięciem cywilizacji - Gospodarza, który przywykł kochać
swoje zajęcia i był spadkobiercą. Czyli tego sługę z wiadomej
przypowieści ewangelicznej, który otrzymywał pięć talentów
i je pomnażał. Na tym opierała się nasza kultura. I ten gospodarz,
w rezultacie totalnego ataku na człowieka, był niszczony
i niszczona była warstwa społeczeństwa, na której ono się
opiera.
Czym w warunkach Ukrainy był atak na narodowe przeżytki?
Na pierwszy rzut oka mogło się wydawać, że niesie to za sobą
również wartości pozytywne. Narodowy egoizm nigdy nic byt
pociągający, interesy narodowe trzeba było jakoś zharmonizo­
wać, natomiast internacjonalizm wyglądał bardzo przyjemnie,
w szczególności dla kulturalnych ludzi. Ale u nas nie tylko
bolszewicy atakowali narodowe przeżytki. Powiedziałbym, że
świadomy narodowo człowiek był atakowany na Ukrainie
l przez czerwonych, i przez białych, i przez brunatnych.
Świadomy pod względem narodowym człowiek stał się u nas
wrogiem wszystkich reżimów, i świadomość narodową ludzie
utaili gdzieś głęboko w sobie. Dla imperium rosyjskiego w 1917
roku szokiem było to, że raptem Ukraina otwarcie przyznała się
do swego największego grzechu - pragnienia niezależności.
Naoczni świadkowie wspominają jak wczorajsi przyjaciele
obrażali się na nich po prostu za to, że są Ukraińcami.
Wydarzenia te oczywiście zostały dobrze zapamiętane.
Wszystkie egzekucje w okresie wojny domowej, zorganizowa­
nie głodu w 1933 roku właśnie na Ukrainie, później w warun­
kach wojny, wykorzystanie Ukrainy jako głównego poligonu
było również likwidacją wszelkiej możliwości odrodzenia
świadomości narodowej.
W roku 1991 mamy znowu sytuacje wywołujące szok.
Ukraina jeszcze raz przyznała się do swego największego
grzechu, pragnienia stania się państwem niezależnym. Otóż
walka z przeżytkami narodowymi była konsekwentna i nieprze­
rwana. Stworzyła nam bardzo dużo problemów i jeszcze długo
zmuszeni będziemy je rozwiązywać.
Na przykład nasza historia to temat zabroniony. Tak napraw­
dę żyliśmy tylko legendami i skłonność do legend występuje
jeszcze dzisiaj wśród ukraińskich półinteligentów, którzy lubW
mówić o naszej historii przed narodzeniem Chrystusa. Nato­
miast historia, która teraz powraca, powraca bardzo powoli
Powraca do młodego pokolenia, ale wątpię, czy powróci
kiedykolwiek do tych, którzy już ukończyli szkoły i są obecnie
nauczycielami. Oni są nosicielami stereotypów i to głównie
antyukraińskich.
Największe problemy sprawiała walka z przeżytkami religU'
nymi. Ze względu na swą istotę religia wymaga niaksymalizm '
tylko wtedy jest religią. Religia wymaga pełnego oddania sie.
idei. W warunkach socjalizmu powstał u nas wariant кой
promisowy, kiedy w pracy oddaje się ..cesarzowi co cesarskie •
a w domu oddaje się „Bogu co boskie". Wariant ten w jakiej
mierze sprzyjał temu, że na pierwszy rzut oka wydawało się.
religijność narodu została zniszczona. W gazetach donoszon
o prawie pełnej ateizacji, a potem znowu jak miraż zjawiały
u

1

sl

�nowe ugrupowania protestanckie i nowi nosiciele przeżytków
religijnych w świadomości.
Walkę przeciwko przeżytkom burżuazyjnym w świadomości
najlepiej obrazuje pewne zjawisko, które jest bardzo aktualne
W obecnym czasie. Chodzi o wyprodukowanie połowicznego
człowieka. Żaden człowiek nie zrezygnuje z tego, bez czego nie
może być człowiekiem. Nikt nic zrezygnował z instynktu
własności, dlatego że każdy człowiek dąży do samoutwicrdzenia się na ziemi, na której zjawił się tylko jeden raz i chce
mieć tutaj grunt pod nogami. Żaden człowiek nie mógł
zrezygnować z narodowości, dlatego że to oznacza rezygnację
z pamięci o przodkach, z siebie, z pamięci historycznej. I żaden
człowiek nie mógł zrezygnować z wiary, bo oznaczałoby to
rezygnację z duszy. Stąd też nikt całkowicie nie zrezygnował,
a tylko połowicznie. Czym jest religia, kiedy w pracy nie wierzę,
aw domu wierzę? Nie jest to j u ż religia, do niczego bowiem nie
zobowiązuje. Czym jest świadomość narodowa, jeżeli nie jest
związana z obowiązkiem względem narodu, a maskuje się pod
narodowym indyferentyzmcm? I czym jest skłonność do włas­
ności, jeżeli nie jest związana z obowiązkiem kochania i po­
mnażania bogactwa ziemi.
Ten połowiczny typ człowieka to nasza rzeczywistość. Mamy
dzisiaj do czynienia z takimi połowicznymi ludźmi, którym
0 wiele łatwiej jest zawracać do prostszego wariantu życia (w tej
kałuży, w której zatrzymaliśmy się), niż iść do przodu w przy­
szłość, w której nie ma tej gwiazdy, która świeciłaby w ich
sercach.
Otóż, człowiek walczył jak mógł z demontażem osobowości,
ale udało mu się zachować siebie tylko w połowie.
Istnieje teraz problem jak powrócić do tych wartości, które
zadeklarowała przebudowa i o których ciągle myślimy. Czy
można powrócić do wartości, które istniały w przeszłości?
Przypominam sobie znany wszystkim fakt, jak to Chińczycy
doszli do wniosku, że wróble roztrwaniają majątek narodowy
1 zniszczyli w ciągu jednego dnia wszystkie wróble. Potem
musieli je importować, gdyż bez nich owady niszczyły jeszcze
więcej majątku narodowego. Import wróbli jest śmiesznym
przykładem, ale importować wróble jest o wiele łatwiej niż
wartości. A my dzisiaj próbujemy importować wróble.
Czy możemy wrócić do wartości, które traciliśmy - Polacy na
przestrzeni jednego pokolenia, a my na przestrzeni trzech
pokoleń? Czy można w ogóle powrócić do tych wartości? Jak je
zaszczepić? M o ż e m y sprowadzić książki do nauki historii,
importować z zagranicy, dzięki Bogu nasza emigracja pielęg­
nowała to wszystko, tak jak i wiarę, tradycję. Ale na jakim
gruncie je zaszczepić, bowiem przywieziona książka jest tylko
przywiezioną książką, a nas interesuje typ człowieka wypielęg­
nowanego na tych wartościach. Przed nami stoi zadanie wy­
pracowania nowego typu człowieka. Przemiana człowieka,
który nie zdziwił się nawet, kiedy miał miejsce cud i w rosyjs­
kim czy eseserowskim imperium zniesiono cenzurę. Nikt w to
me mógł uwierzyć, bowiem cenzura istniała tutaj przed Piotrem
po Piotrze, i nagle przepadła. Upadły granice, na których
wszystko się trzymało. Jedyna świętość - „nieruszymosf
granic", raptem i ona została zburzona. I ten typ połowicznego
człowieka nie zdziwił się, nie zrobił z tego swego święta
narodowego, lecz po prostu przyjął jako kolejny akt przy­
stosowywania się do warunków życia: życie toczy się do
przodu, zmieniają się dekoracje, a my spróbujmy wykroić coś
dla siebie w nowej sytuacji.
Chcę powiedzieć, że głównym zadaniem obecnie jest powrót
do źródeł chrześcijańskich. Jest to problem nie tylko ukraiński,
ogóle nie wyobrażam sobie od czego może rzeczywiście
f°zpocząć się odrodzenie człowieka. Kryzys człowieka, którego
jesteśmy świadkami, przejawia się na poziomie elementarnym,
nas brakuje kadr. Jest wiele osób z wyższym wykształceniem.
wszędzie brakuje kadr. Brakuje ludzi, którym można byłoby
ć - Otrzymujemy pomoc materialną z. zagranicy i trzeba
aleźć takich współpracowników cerkwi, którym można za^ac, że tę pomoc sprawiedliwie podzielą. Czyli nic ma zaufania
instytucji, w której powinniśmy śmiało wierzyć ludziom.
^ W i e m oni wykonują to przed Bogiem i własnym sumieniem.
Щ wszędzie do czynienia z problemem wypracowania
1

0 0

w

c

u

a

nowego typu człowieka, na którym można byłoby się oprzeć.
I jest to podstawowy problem.
Myślę, że nie powinniśmy pokładać nadziei na cud, że wraz
ze stabilizacją gospodarczą taki człowiek u nas się zjawi. Czy
w ogóle może pojawić się stabilizacja i rozwój bez takiego
człowieka? Jest to zamknięte koło, ale myślę, że mimo wszystko
mamy przed sobą zagadnienie powrotu do źródeł duchowości,
powrotu do tych źródeł, z których pochodzi ludzka autentycz­
ność i odpowiedzialność. Coś przeciwstawnego temu reżimowi,
który jeżeli miałbym nazwać go jednym słowem, powiedział­
bym: brak odpowiedzialności, całkowity brak odpowiedzialno­
ści.
Właśnie teraz istnieje problem pojawienia się nowego poko­
lenia, które zdolne byłoby do przyjęcia na siebie obowiązku,
które oświecone byłoby wiarą, posiadałoby ideały i wierzyłoby
w nie. I nie wyobrażam sobie takiego powrotu bez powrotu do
źródeł. Nie wyobrażam sobie innej szkoły (nic faryzejskiej, nie
formalnej) niż religijna. Musi mieć miejsce odrodzenie człowie­
ka. Myślę, że na naszym gruncie z jednej strony, to będzie
bardzo ciężkie, a z drugiej, są przecież, u nas mimo wszystko
głębokie tradycje w narodzie. I nie przypadkowo nasi najwięksi
filozofowie byli filozofiami religii, a największy poeta opierał
swą twórczość na Biblii, i sam pisał w duchu psalmów. To
niezwykle ważne, gdyż to jest nasza tradycja i na tej tradycji
wychowywane są (może jeszcze nic są wychowywane, bo starzy
nauczyciele), ale będą wychowywane nowe pokolenia. Bowiem
rzeka powinna wrócić do swego naturalnego koryta, które jest
u nas nieprzypadkowe.
Chciałbym zwrócić uwagę na istnienie dzisiaj poczucia
obcości w narodzie, które przejawia się we wrażeniu, że nie
jesteśmy uczestnikami procesu historycznego, lecz w jakiejś
mierze oglądamy spektakl, stojąc gdzieś z boku. Ten spektakl
przyjmowany jest przez wielu dosyć obojętnie. Przypominam
sobie taki epizod, było to w 1972 r. Do celi dano nam tylko jedną
gazetę, „ P r a w d ę " . Gazeta bardzo obrażała się na reżysera
Tołstonohowa. W Moskwie wystawiono spektakl na podstawie
utworu Gogola Rewizor. Była w nim obecna jedna osoba, która
nic nie robiła. Siedziała z boku w czarnym ubraniu i w czarnych
okularach. Ale wszyscy w jej obecności zachowywali się
całkiem inaczej i jej obecność wszystko zmieniała.
Sądzę, że przy naszej przebudowie siedzi taka sama osoba, na
którą swego czasu obrażała się „ P r a w d a " . I myślę, że nasz
komiczny czart z rogami i ogonem jest stosunkowo niewinnym
obrazem w porównaniu z fałszem, obłudą, przyzwyczajeniem
do kłamstw, osobą wcielającą te pojęcia, która z boku w jakiejś
mierze jest reżyserem naszego spektaklu. Jej obecność od­
czuwalna jest wszędzie. I możemy mieć tylko nadzieję, że nie
posiada ona sił twórczych, że może jedynie parodiować stwórcę.
Jednocześnie w narodzie, w każdym jego pokoleniu zjawia
się garstka idealistów, którzy obsiewają niwę narodową, i to jest
absolutnie niezmienny atrybut historii. Myślę, że nasza nadzieja
związana jest właśnie z pojawieniem się tych osób, które nie
będą przechodziły obowiązkowej szkoły fałszu, obowiązkowe­
go samowyrzeczenia i połowiczności.
W końcu w jakiejś mierze jesteśmy zintegrowani z ogólnym
procesem. Nie chcielibyśmy się c h o w a ć . W Europie sprawy
przygotowane są lepiej, ale pamiętam, że jeszcze przed wojną
u Orwella pojawił się taki obraz przeciętej na pół osy.
Kontynuowała ona zjadanie dżemu, ale ten dżem skapywał,
gdyż jej odwłok był odcięty. Już wtedy Orwell mówił o odciętej
duchowości współczesnego człowieka. Osa spożywa, nawet
z zadowoleniem, ale później okazuje się, że nie może latać.
Dzięki wypracowanym instytucjom Zachodu, jak sądzę, istnieją
wszelkie możliwości imitacji lotu, zresztą m o ż n a dosyć dobrze
imitować, ale przed nami stoi problem odrodzenia duszy.
Sądzę, że jest to główny problem, który stoi i przed nami,
i przed światem, ale dla mnie ważniejsze jest to, że stoi on przed
nami. A nasze odrodzenie możliwe jest tylko pod warunkiem
odrodzenia tego typu człowieka, który potrafi latać, człowieka,
który potrafi ryzykować, człowieka śmiałego, posiadającego
wszystkie te cechy, które są niezbędne dla człowieka naprawdę
wierzącego. Dziękuję państwu za uwagę.
Oba wystąpienia przełożył Andrzej Zelwak

57

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11045" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11023">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/b74bc956e5a6511c3524e4773ea7c0a3.pdf</src>
        <authentication>33096898057e9d3416c0bc3e108353f0</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131733">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2576</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131734">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131735">
                <text>1996</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131736">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2393</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131737">
                <text>Unde bonum? Nowosielski o złu / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1996 t.50 z.3-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131738">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1996 t.50 z.3-4, s.30-33</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131739">
                <text>Czaja, Dariusz</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131740">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131741">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131742">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131743">
                <text>Unde bonum? Nowosielski o złu
Dariusz Czaja
Jerzego Nowosielskiego odpytano j u ż bodaj na wszystkie
możliwe i niemożliwe okoliczności. Poznaliśmy więc myśli
malarza i teologa na temat ikony, prawosławia, katolicyzmu,
protestantyzmu, unitów, chłystów, Bizancjum, liturgii, instytu­
cji kościoła, ekumenizmu, duchowości wschodniej i zachodniej,
ortodoksji i herezji, aniołów, diabła i eschatologii. Podczas
lektury rozmów ze Zbigniewem Podgórcem zebranych w dwóch
wzajem uzupełniających się tomach , można było dowiedzieć
się również, co sądzi artysta o Dostojewskim, kulturze rosyjs­
kiej, nadrealizmie, malarstwie abstrakcyjnym, i , rzecz jasna, co
ma do powiedzenia o twórczości własnej. Oprócz tego, mieliś­
my okazję posłuchać uwag, między innymi, o kobiecie, szatach
i nagości, erotyzmie i pornografii. W polu jego refleksji pojawił
się także strip-tease; nawet kankan doczekał się teologicznej
egzegezy. Pośród tych tematów, różnych co do hierarchii, wagi
i znaczenia, w kilku miejscach zgłasza Nowosielski swoje
intuicje teologiczne dotyczące zła. Pojawiają się one nie tylko
expresis verbis, ale rozwijane są często przy okazji czy na
marginesie spraw, wydawałoby się, drugorzędnych i błahych.
Przemyślenia Nowosielskiego w tej - i nie tylko tej - kwestii
odbiegają w wielu punktach zarówno od obiegowych poglądów,
co nie dziwi, ale i od zdogmatyzowanych, „ k a n o n i c z n y c h "
wersji teologicznych, co j u ż budzi u niektórych zdziwienie
a nawet irytację. Jest on co prawda teologiem prawosławnym,
ale - widać to aż nazbyt jasno - nie teologiem prawomyślnym.
Ale też i chyba nie przesadnie się o to stara. Korzysta ze
swobody jaką daje w tym względzie prawosławie, które obok
teologii „ s z k o l n e j " dopuszcza możliwość wykraczania poza
dogmatyczne i rutynowe rozwiązania. Unika Nowosielski jak
ognia teologicznej poprawności, która skutecznie eliminuje
jakiekolwiek pytania i wątpliwości zamykając myśl w świecie
bezpiecznych pewników. Ten rodzaj duchowej asekuracji,
zdarza się, że w konsekwencji obraca się w intelektualne
lenistwo. Tymczasem Nowosielski raz po raz wystawia się na
sztych, drażni, prowokuje. Najwyraźniej zdaje sobie sprawę
z konsekwencji niektórych, zbyt śmiałych, w opinii wielu,
pomysłów: „Chyba pójdę do p i e k ł a " - powiada. Bywa obrazoburczy i bluźnierczy, ale jak widać, dla równowagi nie stroni
też od kokieterii.
1

I jeszcze jedno. Wywody Nowosielskiego na temat zła
unikają dwóch skrajności: odnaleźć je można w pół drogi
pomiędzy j a ł o w y m wielosłowiem a równie mało satysfakc­
jonującym poznawczo, zamilknięciem. Rzeczywistość zła, to
oczywiste, jest zbyt duża, by można było zmieścić j ą w słowie,
ale też nie mówić o niej w ogóle - niepodobna. Sytuacja
odwrotna niż u Wittgensteina: o czym nie można milczeć, o tym
mówić trzeba. M i m o wszystko.

znajduje się permanentnie w stanie upadku. Wygnanie z raju nie
jest tylko, wyrażoną językiem symbolu i mitu, frazą odnoszącą
się do zamierzchłej przeszłości, ale opisuje również naszą
obecną kondycję. Status wygnańców nie odnosi się jedynie do
biblijnych prarodziców, ale w równym stopniu odnosi się do
minionych i całkiem współczesnych pokoleń. Dla Nowosielskiego rzeczywistość empiryczna, mimo czy też „ o b o k " swej
niepojętości i esencjalnej tajemniczości, jest rzeczywistością
z gruntu złą, zepsutą, dającą się postrzegać najpierw i przede
wszystkim w jej radykalnie ułomnej postaci.
W jego myśleniu jest wyraźny komponent manichejsl
Wydaje się jak gdyby był on, inaczej niż Miłosz, całkiei
jawnym „zjadaczem trucizn manichejskich": „Materia s,
w sobie jest złem. Cała rzeczywistość empiryczna, zarówno
kosmiczna, jak i ta planetarna, najbliższa nam, to właści
jedno wielkie infernum. To jest piekło. Wielokrotnie miałem juz
okazję powiedzieć, że zwycięstwo nad manicheizmem ogłoszo­
no zbyt pospiesznie. Prawdopodobnie manichejczycy mieli
rację w swoim pesymizmie ś w i a t o p o g l ą d o w y m " . (MCh, 12)
„Bo rzeczywistość jest piekłem! To jest oczywiste dla każ­
dego!" (MCh, 19)
Wedle Nowosielskiego manicheizm jest jednym z poi
stawowych i nieusuwalnych doświadczeń religijnych człowie­
ka. Jest rdzeniem naszej świadomości religijnej. Reflektuje
bowiem istnienie zła, niejako efemerycznej, przygodnej jakości
istnienia, ale jako mocnej rzeczywistości ontologicznej. Zionie
jest brakiem, dziurą w rzeczywistości, niedoskonałością czy
słabszym stopniem bytu. Przeciwnie: w sposób skandaliczny,
nie dający się usprawiedliwić (injustifiable Naberta) j e s t . Ci.
którzy przeszli przez lekcję manichejskiej wizji świata, pozo­
staną manichejczykami na zawsze. Nie bezpodstawnie Pelagiusz dostrzegał u św. Augustyna pokłady manichejskiej wraż­
liwości mimo jego konwersji na chrześcijaństwo.
Wiek dwudziesty przyniósł jego uczestnikom wątpliwy przy­
wilej spotkania ze złem nie tylko nie dającym się pojąć
i usprawiedliwić, ale nade wszystko takim, które pojawia się, by
tak rzec, w postaci wydestylowanej, zgęszczonej, esencjalnej:
„Oświęcim to jest eksterioryzacja całej rzeczywistości. To po
prostu pokazanie ad oculos rzeczywistości. Przypatrzcie się.
taka jest rzeczywistość. Cała przyroda, cała ewolucja, całe życie
- to jeden wielki Oświęcim. A my, Niemcy, wydobywamy l"
tylko na powierzchnię świadomości, spełniamy niejako misj?
proroczą, gdy wskazujemy, jaka jest nasza ziemska rzeczy*' '
tość. Oświęcim to jest ostateczna perspektywa naszej rzeczy* '
stości, jeśli oczywiście odrzucimy perspektywę wielkiej tajem­
nicy wiary. Nie darmo naród największych artystów i filozofó*
wymyślił Oświęcim. Bo Niemcy są wielcy we wszystk
czynią. I w swoim diabelstwie również. Naród półgłówk
zrealizowałby to nieświadomie i nieudolnie, a Niemcy od
się na pokazanie w sposób niejako filozoficznie czysty- J
świat i przyroda są naprawdę. Niemcy odważyli się dopr"
dzić do ostatecznych konsekwencji to, co jest podsta*
zasadą ewolucji". (MCh, 20)
Destylat empirycznej rzeczywistości jaką był Oświeci" '
jest traktowany prze/ Nowosielskiego jako przypadek, P° v
ka, czy incydentalne potknięcie w historii ludzkich po&gt;ale jako „naturalna" konsekwencja naszej nieusuwalni
tologicznej ułomności. „Piekło O ś w i ę c i m i a " nie jest tu P°J ^
wane jako antyteza „ n o r m a l n e g o " świata. A dzieje s'?
5

1

0

1. U nas w Auschwitzu
Punkt wyjścia zakreślony został jasno i przejrzyście. Choć jak
czytamy w refrenie z Genesis: patrząc na stworzenie Bóg
widział, że było dobre, to również bezspornym faktem pozo­
staje, że rychło w dziele stworzenia pojawiły się ciemne rysy. Po
radosnym początku miały miejsce dwie katastrofy o wymiarze
kosmicznym: bunt aniołów przeciwko boskim zamiarom i jego
szczególny przypadek: grzech pierworodny. Jeśli traktować te
wydarzenia poważnie, rozumieć je jako coś więcej niż tylko
retoryczny ozdobnik, to ich konsekwencje muszą być tragiczne.
Prowadzą bowiem do wniosku, że rzeczywistość stworzona

30

wJ

0

1

�i prostego powodu: bo nie ma „drugiej strony medalu", bo nie
istnieje kontrastowe tlo, które wydobyło by na jaw wyjątkowość
tego, co zwyczajowo próbuje się z nim porównywać. Podobnie
pisał o tym Warłam Szałamow w zapiskach z innego „ p i e k ł a " .
Tropi on drobiazgowo i metodycznie analogie pomiędzy „ t y m "
i „ t a m t y m " światem, by w końcu unieważnić tę fikcyjną
różnicę:
„Zrozumiałem jeszcze coś innego: łagier nie jest przeciw­
stawieniem piekła rajowi, jest jedynie kopią naszego życia
i niczym innym być nie może. (...) Nie ma w nim nic, czego nie
ma na wolności, w jego strukturze socjalnej i duchowej.
Lagrowe idee jedynie powtarzają przekazane rozkazem naczalstwaidee wolnego świata. (...) Łagier jest kopią jeszcze i dlatego,
że jest tam wszystko, tak jak na wolności: i krew jest równie
krwawa, i w pełnym wymiarze pracują tajniacy i donosiciele,
otwierane są nowe sprawy, zbierane charakterystyki, prowadzo­
ne dochodzenia, mają miejsce areszty, kogoś wypuszczają,
kogoś chwytają. (...) Ludzie chorują na te same choroby, co na
wolności, leżą w szpitalach, kurują się, umierają. Zawsze,
w każdych warunkach, krew, śmierć wcale nie są iluzoryczne.
To właśnie krew czyni tę kopię r z e c z y w i s t o ś c i ą " .
2

Lubimy ekspediować zło na zewnątrz, poza siebie, umiesz­
czać je gdzieś daleko, w osobnych światach, w wydzielonych
enklawach nie mających związków z dostępną nam rzeczywis­
tością. To tam dzieje się zło, to tam „ k t o ś " , bo przecież nie
„my", jest sprawcą zła, to tam w zamkniętych przestrzeniach,
mieszkają zło-czyńcy. To tam prowadzą swój żywot akwario­
wy, a my, nie brudząc sobie rąk, możemy na nich przez szybę
popatrzeć. Wzmacnia to wydatnie nasz komfort psychiczny. Ma
wyraźny walor terapeutyczny. Utwierdza w przekonaniu o na­
szej niewinności i bezgrzeszności. Nowosielski i Szałamow
mocno nadkruszają tę prostoduszną wiarę.
Na paradoks może zakrawać fakt, że istota zła, które ujawniło
się, czy, jak podpowiada idiomatyczne wyrażenie, wyszło na
jaw tak dojmująco realnie w Oświęcimu i w archipelagu Gułag.
tak słabo została jak dotąd rozpoznana przez myśl współczesną.
Ma rację Cezary Wodziński,, w swojej znakomitej książce
Heidegger i problem zła twierdząc, że pytanie o zło pojawia się
w horyzoncie problemowym X X wieku jedynie jako pytanie
peryferyjne, metafizycznie niesamodzielne.
Interpretując
Oświęcim i Gułag w planie historycznym czy politycznym nie
zrozumiemy nic z istoty problemu, zatrzymujemy się jedynie na
drugorzędnych akcydensach: „Czy pojęliśmy cokolwiek z tej
tajemnicy, nazywając Oświęcim i Kołymę 'największym naj­
potworniejszym... złem' w dziejach ludzkości? Czy podając
taką kwalifikację (aksjologiczną!) zdołaliśmy uchwycić istotę
epifanii zła? Jest to wciąż nie podjęte metafizyczne zadanie
Przyszłości". Tradycyjne i najbardziej rozpowszechnione
•.myślenie według w a r t o ś c i " przestaje wystarczać i nie może
J przyczynić się do „wyjaśnienia" t e g o zła. Z kolei,
myśleniu w horyzoncie fundamentalnego rozróżnienia mię­
ty byciem i bytem, na zło nie ma j u ż miejsca. Myśleć dzisiaj
o, sugeruje Wodziński, oznaczać musi wyjście poza dwie,
omówione w filozofii europejskiej ostatniego czasu, paradyjjmatyczne możliwości: poza metafizykę różnicy aksjologicz' k ż e poza metafizykę różnicy ontologicznej. Słowem:
^ r o z w i ą z a n i e chrześcijańskie i heideggerowskie. Wysło­
wienie,
stulecia, jego
Cścin nazwanie zła "po doświadczeniach
" " " • " - " " " "naszego
"•"'6" » "»*"H
j"6"
owe przynajmniej ogarnięcie wymaga znalezienia nowe3

wając terminologii zaproponowanej przez Wodzińskiego: „złojest". Stąd też urojeniem pomieszanym z pychą jest mniemać,
że kiedykolwiek uda się go wymazać z ludzkiego doświad­
czenia. Bośnia, Rwanda... po cóż mnożyć kolejne przykłady.
Zauważmy: Nowosielski stwierdza realne, przedstawione nam
ad oculos, istnienie zła. Nie ma tu żadnych prób wyjaśnienia: jak
to było możliwe? skąd zło? Żadnego śladu intelektualnej
spekulacji, żadnych prób racjonalizacji zła, które przekracza
zdolność pojmowania. Rozumiem to tak: zło objawione
w Oświęcimiu jest eksterioryzacją zła radykalnego (w kantowskim rozumieniu), zła metafizycznego, nie da się go sprowadzić
bądź zredukować do żadnych determinant historycznych, socjo­
logicznych czy psychologicznych. Zło jest epifanią. Jest czymś
„całkiem i n n y m " . Nie jest „ p r o b l e m e m " do rozwiązania,
zagadką do rozszyfrowania ale tajemnicą - w sensie jakie
nadawał temu rozróżnieniu Gabriel Marcel. Najgłębsza, metafi­
zyczna istota zła, choć doświadczana w rozlicznych postaciach
historycznych, jest rozumowo nieuchwytna i niewyjaśnialna
4

Nowosielski jest wyznawcą, jak sam mówi, historiozoficz­
nego pesymizmu (powiedziałbym raczej: realizmu). Cała rze­
czywistość kosmiczna budzi przerażenie. W naszej egzystencji
nie ma nic zabawnego. Wszyscy odgrywamy swoje role
w spektaklu „Boskiej komedii", czy ściślej - tragikomedii.
Gorzej: nie dostrzega on żadnej możliwości wyjścia z empirycz­
no - biologicznej klatki. „Wszystko zmierza do katastrofy.
Rzeczywiście stoimy w przededniu Sądu Ostatecznego. (...)
Niczego lepszego nie będzie. Złudzeniem jest, że można ten
świat jakoś lepiej urządzić. Bo gdyby nawet była ku temu
najlepsza wola polityków i działaczy, to warunki biologiczne
przeżycia gatunku są żadne. Zbliżamy się do końca historii. Nie
twierdzę, jak świadkowie Jehowy, że koniec świata nastąpi
jutro. Jednakże przynajmniej od czasów Włodzimierza Sołowiowa, mam na myśli jego Trzy rozmowy, ogólna perspektywa
została zarysowana".(MCh, 22) Optymizm możliwy jest jedy­
nie jako nadzieja eschatologiczna. Ale to wypada j u ż poza
granice rozumu dyskursywnego: wymaga wiary.
2. Nasi bracia mniejsi
Ważne miejsce w myśleniu Jerzego Nowosielskiego o złu
zajmują zwierzęta. Bodaj w żadnej ze znanych mi refleksji nad
złem ich istnienie nie jest aż tak mocno eksponowane. Może
najlepszym wprowadzeniem do jego rozważań o zwierzętach
i ich sytuacji w kulturze współczesnej będzie wiersz Miroslava
Holuba:
„Bierze się tłuczek
i nóż
i wali się
we właściwe miejsce, żeby nie podskakiwał,
bo jak tak podskakuje, to przeszkadza i zmniejsza zarobek.

uz

w

a

e

ta

cz

5

w

y

Prawa')

a

''

e S t

l

°

m o z

''

w e

'

t 0

J

u z

całkiem inna

Owosielski jest teologiem, obce mu są filozoficzne spekulaQ.^
jego uwag w interpretacji tego, co zdarzyło się
'"anich* " ' ' ^ ' ° ^ ' - ' '
У '
У tkwi główna myśl
*arynT k' ° P
'
zło jest wielkością stałą, że jest
••składnikiem" empirycznej rzeczywistości, że, użya c z e m e

W

0

,r

,S

11 11

ee

e Z

c

a &lt;

r z e s , a n

n

a :

e

z

w

e

1

т

w

Takie jest prawo radości.
Tylko sobie myślę, czy karp to właściwe zwierzę.

w l

i

' ^

A gapie już mrużą oczy, podziwiają ten spryt, to walnięcie,
już prawie do piekarnika sięgają. Już i folia gotowa
leży do zawinięcia. I dymi się z kominów.
Gwiazdka wygląda z okien, po ziemi blask ciągnie,
w beczułkach się pluska.

С 2

Może o wiele lepsze byłoby takie zwierzę,
które by - wyciągnięte - położone - przytrzymane powiodło niebieskim okiem
na tłuczek, na nóż, na piekarnik, na papier,
na gapiów i na kominy,
na Gwiazdkę

т

I jeszcze prędko
Coś powiedziało. Na przykład:

31

�1
To są moje najlepsze dni, to są moje złote dni.
Albo:
Niebo gwiaździste nade mną, prawo moralne we mnie.
Albo:
A jednak się kręci.
Albo choćby
Alleluja!"
5

Nowosielski, podobnie do Holuba, zajmuje wobec zwierząt
postawę współ-czującą. Myśli i mówi o nich bez zwyczajowego
sentymentalizmu i czułostkowości. Zwraca uwagę, że zwierzęta
pojawiają się w naszej, europejskiej (a więc ukształtowanej
w znacznej mierze przez chrześcijaństwo) wrażliwości, głównie
w kontekście gastronomicznym. Ale przede wszystkim wy­
chodzi od stwierdzenia, że mimo ogromnego przyrostu wiedzy
zoologicznej, w dalszym ciągu tak niewiele o nich wiemy:
„Zwierzęta są dla nas wielką tajemnicą. Nie ' k i m ' , ale 'czym'
jest dla nas zwierzę w potocznym znaczeniu? Z jednej strony
zwierzę jest to jakieś stworzenie do głaskania, do pieszczenia,
z drugiej - do zabijania i zjadania. Zwierzę służy nam głównie
do 'produkcji', do produkcji mięsa. Przecież w każdym dzien­
niku radiowym czy telewizyjnym, jeżeli się mówi o zwierzę­
tach, to mówi się o produkcji ich samych jako mięsa. Te
wszystkie farmy kurze czy jakieś tam inne, to przecież nic
innego, jak wielkie obozy koncentracyjne. Nasz stosunek do
zwierząt jest straszliwy, po prostu straszliwy. Istoty, które
bardzo nas przypominają - posiadają bowiem podobne odruchy
emocjonalne, podobne nawyki, podobne sposoby komunikowa­
nia się między sobą, ale również z nami - przecież nawiązują
prawdziwy kontakt uczuciowy z ludźmi - skazywane są na
przebywanie w obozach koncentracyjnych i masowo tam
mordowane. Tak wygląda nasz rzeczywisty stosunek do zwie­
rząt i niczym właściwie nie różnimy się od hitlerowców, którzy
pewien gatunek ludzi przeznaczyli na z a g ł a d ę " . ( M C h , 39)
Zauważa Nowosielski, że biorąc pod uwagę stronę afektywną, sferę uczuć, różnica między człowiekiem a zwierzęciem
jest niewielka. Spekulacją czysto intelektualną jest to, że
uważamy się za kogoś radykalnie innego niż one. Nie waha się
przyznać zwierzętom duszy. Więcej: w jednej ze swych szoku­
jących dla wielu intuicji powiada, że zwierzęta są infernalnym
stanem bytów subtelnych, które również brały udział, jak
Chrystus, w ofierze za zbawienie świata. „Zwierzęta są stanem
kenotycznym bytów subtelnych". ( M C h , 48).
Pozostając, w gruncie rzeczy, w ogromnej bliskości i po­
krewieństwie wobec zwierząt przyznajemy im przede wszyst­
kim status istot przeznaczonych na rzeź. Raz jeszcze pojawia się
Oświęcim. Nie widzi Nowosielski przesady w przyrównywaniu
farm, w których na masową skalę hoduje się zwierzęta prze­
znaczone na ubój, do tego miejsca zbiorowego mordu. Nie ma
między nimi istotowej różnicy, sprawa ma się nawet „na
k o r z y ś ć " Oświęcimia. Dzieje się tak dlatego, że „Człowiek
pędzony na śmierć, na rzeź w Oświęcimiu miał jakąś nadzieję na
tak zwane życie pozagrobowe. A takiej iluzji zwierzę może nie
mieć. A lęk i przerażenie, żal z powodu rozstawania się z życiem
u zwierzęcia jest taki sam, jak u człowieka. Zwierzę pozbawione
jest wszelkiej nadziei metafizycznej". ( M C h , 40)
O ile w judaizmie zabijanie zwierząt włączone było jeszcze
w obszar sacrum - religia abrahamiczna miała świadomość, że
stają się one sakralną ofiarą - o ty le chrześcijaństwo uczyniło ze
zwierząt obiekt konsumpcyjny. Zabijamy je już z czystym
sumieniem, a więc bez świadomości przeznaczania ich na ofiarę
przebłagalną. Śmierć zwierzęcia została pozbawiona aspektu
religijnego. W jego miejsce pojawił się wymiar czysto utylitar­
ny, pragmatyczny. To właśnie chrześcijaństwo, poprzez obojęt­
ność w tych kwestiach, legitymizuje niegdysiejsze i współczes­
ne, o wiele bardziej technicznie zaawansowane, okrucieństwo
6

7

32

wobec zwierząt. W tym względzie chrześcijaństwo nie stawia
żadnych zapór moralnych. Jako jawne przykłady satanizacji
rzeczywistości, Nowosielski wymienia krwawe widowiska
z udziałem zwierząt: corridę i walki kogutów.
Na zabijanie zwierząt jesteśmy poniekąd skazani. Cała nasza
grzeszność eksterioryzuje się w ich zabijaniu. Trudno spodzie­
wać się, by jakiekolwiek instytucjonalne zakazy mogły tę
sytuację radykalnie zmienić. „Zwierzęta tak czy inaczej umiera­
ją. To znaczy, śmierć zwierzęcia z rąk człowieka nie jest
najgorszą rzeczą, jaka może zwierzę spotkać. Bo zwierzęta
mordują się wzajemnie w sposób jescze bardziej okrutny niż
ludzie''. (MCh, 44) Mordowanie zwierząt przez człowieka, jeśli
ma jakiś aspekt „ p o z y t y w n y " , to tylko taki, że przypomina nam
nieustannie, że świat empiryczny jest wciąż miejscem wy­
gnania. Że cały świat cierpi: przyroda, zwierzęta, ludzie. „To
ciągle jest Oświęcim. Wciąż mówię tylko o tym, że wszystko
wokół nas jest Oświęcimiem, przecież nic innego nie mówię
cały czas (...)". (MCh, 43) Że od „wypędzenia z raju" jesteśmy
grzesznikami i że jest to ontologiczny stan nie podlegający
żadnym historycznym korekturom. Więcej nawet: że, chcemy
czy nie, jesteśmy zbrodniarzami. I gdybyśmy nawet bardzo
chcieli, nie możemy być lepsi. Żadna pedagogia, żaden system
etyczny nie jest w stanie tego zmienić. Zepsutej zabawki jaką
jest świat nie da się naprawić, a z pokrzywionego drzewa
człowieczeństwa - wedle sławnej formuły Kanta - nic prostego
wyciosać się nie da. Jedyne co nam pozostaje, to świadomość
własnej grzeszności. W tym właśnie nasza tragiczna wielkość.
U początków ludzkiej historii pojawia się Kain. M y wszyscy
z niego...
3. „Piękno zbawi ś w i a t "
Nie zapomina Nowosielski o swojej głównej profesji (powi
3W0łaniu?). W jego wypowiedziach, malarstwo, sztuka w ogóle,
mają ważne miejsce w dyskusji o złu, a jest to sposób myślenia
rzadki i wyjątkowy. Zastanawiając się nad możliwością unaocz­
nienia w sztuce zła, nic przypadkiem wymienia nazwisko
Francisa Bacona. Jego twórczość jest dla określenia miejsca,
w którym znalazła się świadomość współczesna zupełnie
emblematyczna. Jeśli Eliade widział w jego malarstwie „zaled­
w i e " krańcowe upostaciowanie brzydoty i emanację nihilizmu",
to Nowosielski idzie w swych intuicjach o wiele dalej. Nazywa
rzecz po imieniu. Sztuka Bacona jest dla niego „żywym"
wcieleniem zła, diabelskim signum temporis. Domaga się ona,
wręcz wymusza na widzu, postrzeganie i interpretację w per­
spektywie eschatologicznej:
„To jest absolutnie doskonałe unaocznienie zła. To niejako
potwierdzenie w sztuce intuicji manichejskich. Zło, które w taki
sposób manifestuje się za pośrednictwem formy artystycznej,
zdaje się posiadać substancjonalne, osobowe istnienie. Al­
bowiem jedynie posiadając substancjonalny byt, zło zdolne jest
nasycić formę artystyczną. Taka niepokojąca rzeczywistość
artystyczna zaistniała dopiero w naszych czasach, sztuce dawnej
obce były tego rodzaju doświadczenia. Zło ucieleśniało się
w sztuce dopiero w realizacjach Bacona. Wydaje mi się, że fakt.
iż zaistniała taka możliwość, stanowi znamię czasów ostatecz­
nych. Zło w sztuce Bacona jest tak nieskończenie groźne
właśnie dlatego, że zdaje się posiadać byt substancjonalnyObrazy Ukrzyżowań Bacona wydobywają z aktu ukrzyżowania
aspekt infernalny nie mający żadnego zakorzenienia w metafi­
zycznym przezwyciężeniu zła. Ukazują coś, co można nazwać
złem absolutnym. I to jest mistrzowsko zrealizowane. I dlatego
jest tak groźne. To jest coś, co może napawać tylko lękiem •
(MCh, 11)
Malarstwo Bacona jest widomym „ d o w o d e m " na bliskość
i realność eschatonu, Sądu Ostatecznego. Sytuacja, w której
zaistniała możliwość realizacji i funkcjonowania osobowego zła

�w sztuce jest - powiada artysta - zapowiedzią nadejścia czasów
ostatecznych (w znaczeniu, o którym była mowa wcześniej),
pojawienie się artystycznej manifestacji zła w sztuce sugeruje
niedwuznacznie realną obecność Antychrysta w świadomości
współczesnej. Nie znaczy to, rzecz jasna, że Bacona łączyły
jakieś związki z tą personą. Chodzi jedynie o to, że zło
pojawiło się w jego sztuce w postaci osobowej. Nie medium
jest tu ważne (artysta m o ż e być osobą „ p o z y t y w n ą " , choć bez
wątpienia z tragicznym znamieniem), ale k o ń c o w a wizja
artystyczna. Konsekwencją inkarnacji Chrystusa stała się
możliwość zaistnienia w sztuce jego Oblicza. Obecnie, sztuka
ujawniła również możliwość do tej pory nie zrealizowaną, albo
zrealizowaną w sposób niepełny: sportretowania Antychrysta.
Malarstwo Bacona jest tego wyrazem. M o ż e na tę intuicję
naprowadza poeta, w utworze z angielskim malarzem w roli
głównej:
„Bacon osiągnął transformację
ukrzyżowanej osoby
w wiszące martwe mięso
wstał od stolika i powiedział cicho
tak oczywiście jesteśmy mięsem
jesteśmy potencjalną padliną
kiedy idę do sklepu rzeźniczego
zawsze myślę jakie to zdumiewające
że to nie ja wiszę na haku"

które zna nie tylko doświadczenie ludzkie, ale i pozaludzkie".
(MCh, 13) Sztuka jest rzeczywistością znacznie głębszą niż jej
biologiczny substrat.
Bodaj nikt tak wnikliwie jak Nowosielski nie „przerobił"
lekcji udzielonej przez Dostojewskiego. ( W I , 155) Piękno nie
jest tylko jakością estetyczną. Nie jest niekoniecznym dodat­
kiem, ornamentem ludzkiego doświadczenia. Nie jest czymś
podrzędniejszym od dobra. To piękno jest elementem, które
weryfikuje dobro. I na odwrót: dobro pozbawione elementu
piękna jest dobrem niepełnym. Rozłączne traktowanie dobra
i piękna stało się przyczyną głębokich pęknięć w chrześcijańst­
wie, których skutki odczuwamy do dziś. Przyznać jednak trzeba,
że myśl religijna kontestująca sztukę miała swoje racje. Sztuka
bywa domeną niebezpieczną: rozbija uładzone schematy myś­
lowe, każe poddawać w wątpliwość kanoniczne konstrukcje
intelektualne. Jest także moralnie dwuznaczna ocierając się
nieustannie o zło, „paktując" z nim. W sztuce chodzi przecież
nade wszystko o jedno: o to by jak najwięcej elementów
rzeczywistości empirycznej równoznacznej ze światem infernalnym, przenieść na poziom rzeczywistości zbawionej. Chodzi
o to, by świat rzeczy realnych zobaczyć oczyszczony z przypad­
kowych elementów i pokazać je tak przemienione, by zalśniły
światłem realizmu eschatologicznego. „Sztuka musi być podej­
rzana zbawia bowiem p i e k ł o " . (MCh, 15)

4

4. Piętno

I tu dochodzimy do sfery prawdziwie niepojętej, stajemy na
progu tajemnicy. Na granicy, nie dającej się wyjaśnić w katego­
riach przyczynowych czy logicznych, alchemii sztuki. Nie ma
bowiem żadnych dobrych racji, by z rzeczywistości zasadniczo
infernalnej sztuka mogła wyciągnąć pierwiastki nacechowane
wartościami dodatnimi, pozytywnymi. W jaki sposób w świecie
opanowanym przez zło możliwe jest piękno? Jak dochodzi do
tej alchemicznej, bez mała, transmutacji? Jak to się dzieje, że
w zwałach popiołu dojrzeć można światło? Nowosielski kwes­
tionuje rutynowy sposób myślenia o tych sprawach, odwraca
tradycyjną hierarchię: „Nie stawiajmy sprawy na głowie: nie to
jest istotne, w jaki sposób zło może istnieć w świecie piękna,
lecz to, w jaki sposób piękno może zaistnieć w uniwersalnym
środowisku zła. Dla mnie interesujące jest to, w jaki sposób
świadomość ludzka przetwarza elementy zła na dobro i pięk­
no". (MCh, 13)
Nowosielski dopuszcza wyjaśnienia naturalistyczne, choć
równocześnie dostrzega ich ograniczony charakter. Można
szukać rozwiązań ( " u m y s ł o w o ś ć typu Lema") w strukturach
genetycznych i twierdzić, że rzecz cała sprowadza się do obrony
gatunku przed samobójstwem. Słowem: widzieć w pracy
świadomości przetwarzającej zło na rzeczywistość pozytywną
jedynie przejaw instynktu samozachowawczego. Jednakże
* perspektywie duchowej, teologicznej ów proces dokonujący
'e w sztuce „jawi się nam jako jedna z największych zagadek.
s

Na tle klasycznych, filozoficznych ujęć zła (Schelling, Kant,
Schopenhauer, Nabert, Marcel, Ricoeur) teologiczne z gruntu
intuicje Nowosielskiego uderzają swoją konkretnością. Albo
inaczej: sytuują się na antypodach myśli spekulatywnej. Stwier­
dzam tylko fakt, nie czyniąc z tego spostrzeżenia zarzutu.
Interesujące byłoby prześledzenie podobieństw i różnic między
wspomnianymi koncepcjami a wywodami Nowosielskiego.
Z braku miejsca rzecz odkładam na inną okazję. W s p o m n ę tylko
0 jednym, intrygującym pokrewieństwie z pewnym tekstem
współczesnym. Zadziwiająco liczne zbieżności odnotować mo­
żna pomiędzy uwagami Nowosielskiego a niektórymi sfor­
mułowaniami z eseju Jolanty Brach-Czainy pod tytułem Święte
z.ło . W tytułowym wyrażeniu, zdają się zbiegać zasadnicze
linie jej rozważań. W zakończeniu przywołuje Brach-Czaina
tradycję wschodnią cytując słowa Lao Tsy o świecie jako
świętym naczyniu.
Czytając Nowosielskiego wracam pamięcią do pierwszych
rozdziałów Genesis, do pewnego wersetu z 4 rozdziału. Od­
noszę wrażenie jak gdyby jego refleksja o złu miała swoje
najgłębsze źródło w tym jednym zdaniu, przed którym rozum
dyskursywny „Kainowego plemienia" wciąż staje zdumiony
1 bezradny. Ze swoją logiką dwuwartościową, ze swoimi
dychotomicznymi przyzwyczajeniami nieustannie potyka się
o niepojęty paradoks: „Dał też Jahwe znamię Kainowi, aby go
nie zabił, ktokolwiek go spotka". (4,15)
w

PRZYPISY
Z. Podgórzec, Wokół ikony. Rozmowy z Jerzym Nowosielskim, War­
szawa 1985 (w tekście jako: WI); Z. Podgórzec, Mój Chrystus. Rozmowy
Jerzym Nowosielskim, Białystok 1993 (w tekście jako: MCh); wybór
tekstów artysty z różnych lat zawiera książka: J. Nowosielski, Inność
Prawosławia, Warszawa 1991
Szałamow, Bez powrotu, prze! J Baczyński, Gdańsk 1996,
- 341-342
1

s

r C. Wodziński, Heidegger i filozofia zła. Warszawa 1994, s. 611
Tego rodzaju zarzuty można skierować wobec wywodów o Holocauście
cennej skądinąd książki Zygmunta Baumana, Nowoczesność i zagląda,
"ndacja Kulturalna Masada 1991
M. Hołub, Zwięzła uwaga o zabijaniu karpi, tł. M.Grześczak, w:
wybór i posłowie L . Engelking, Izabelin 1996

k

Por. H. Eilstein, Jeśli się nie wierzy w Boga. Czytając
Kołakowskiego,
Warszawa 1991, s. 48-59
O hipokryzji w naszej postawie wobec zwierząt i instrumentalnym ich
traktowaniu zoh blok artykułów w „Kontekstach" nr 3—4:1994: R. Ciarka,
O sposobach zabijaniu zwierząt; J. Riflcin, Anatomia cheesburgera, tł. A.
Taborska; M. Hatadewicz, Perły przed wiepize.
* M. Eliade, Próba labiryntu, Rozmowy z Claude-Henri Rocipietem, prze!
K. Środa, Warszawa 1992, s. 181-182 '
T. Różewicz, Francis Bacon czyli Diego Velasquez, na fotelu dentystycz­
nym, w: Zawsze fragment, Wrocław 1996, s. 7
"' J. Brach-Czaina, Święte zło, w: Szczeliny istnienia. Warszawa 1992, s.
112-138
?

4

33

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11044" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11022">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/101cc6b43a9e10322a68928d246d63e4.pdf</src>
        <authentication>e08366c8ed40207d1d8602eb1504a8d4</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131723">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2573</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131724">
                <text>1996</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131725">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2390</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131726">
                <text>Widzenie rzeczywistości w pejzażach Jerzego Nowosielskiego / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1996 t.50 z.3-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131727">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1996 t.50 z.3-4, s.17-22</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131728">
                <text>Chrudzimska, Katarzyna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131729">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131730">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131731">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131732">
                <text>Widzenie rzeczywistości w pejzażach
Jerzego Nowosielskiego
Katarzyna Chrudzimska
1. Wprowadzenie
Twórczość Jerzego Nowosielskiego można spróbować okreś­
lić podziałem na pięć podstawowych kierunków:
_ sztukę abstrakcyjną;
_ sztukę figuratywną (akt, portret, sceny figuralne);
_ martwe natury;
_ pejzaż;
- ikony (do których włączam też realizacje wnętrz sakralnych);
Zauważyć należy, że są to wszystko klasyczne gatunki
malarstwa. Nowosielski nie kwestionuje ich zasad, ale w grani­
cach wyznaczonych tradycją kreuje własny, odrębny i niepo­
wtarzalny styl . Wydaje się, że artysta nie ma „swojego lema­
t u " . Eksperymentuje na wielu płaszczyznach, zarówno w za­
kresie techniki jak i tematu obrazu. Uprawiając wymienione
wyżej gatunki równolegle, czasem decyduje się na chwilowe
zatrzymanie przy jednym z nich. Następuje wtedy okres twór­
czości zarezerwowany dla jednego typu dzieł jak np. ostatnie
lata - poświęcone portretom cerkwi.
1

2

kach jej matematyczne reguły. Linie biegnące ku horyzontowi
nie zawsze mają na nim swój kres, punkt zbieżny, ale wybiegają
poza fragment rzeczywistości objętej przedstawieniem. Wyraź­
nie widoczne jest to zwłaszcza w późniejszych pracach tego
okresu (por. i l . 2, 3,). Charakterystyczny dla pejzaży łódzkich
koloryt - dość jasny, stonowany, przeważnie biało - szary, oraz
mięsista faktura malowidła, wielu badaczom nasuwają skojarze­
nie z twórczością Utrilla .
Z czasem linie wykreślające perspektywę - początkowo
idealnie niemal proste (il. 2 ) - s t a j ą się płynne (il. 3). Zmienia się
również kadraż obrazów. Stopniowo linia horyzontu, wyzna­
czona zasadą złotego podziału, unosi się zostawiając niebu
coraz mniej miejsca, aż w końcu wypiera je zupełnie. Pojawia
się motyw ulic pnących się nienaturalnie stromo w górę
- typowy zwłaszcza dla późniejszej twórczości artysty. W efek­
cie zmiany punktu widzenia (miasta są obserwowane z. wysoko
umieszczonego, jednak wciąż jeszcze z jednego, stałego punk­
tu) wzmaga się wyobcowanie widza, dystans do obrazu.
3

Potęguje to nastrój tajemniczości,
nierzeczywistości, a nawet niepoko­
ju i zagrożenia.
Wśród pejzaży miejskich z lat
1950-62 tylko część nosi tytuł łódz­
kich, ale nawet na nich trudno rozpo­
znać ulicę Piotrkowską. Przedsta­
wione ulice równic dobrze można
umieścić w Krakowie, na warszaws­
kiej Woli czy w jakimkolwiek innym
mieście, niekoniecznie nawet pols­
kim. Malarstwo Jerzego Nowosiels­
kiego nigdy nie aspirowało do rangi
historycznego,
faktograficznego.
Odróżnia to zasadniczo tę twórczość
od dzieł Utrilla czy innych prymity­
wistów. Bowiem pomimo wielu po­
wierzchownych podobieństw forma­
lnych, malarstwa Nowosielskiego
nie można nazwać prymitywnym.
Jak zauważa Mieczysław Porębski,
11. 27. Kobiety na plaży, 1992
Oczywiście istnieją wyjątki
jest to świadome stosowanie przez
..wielkie eksperymenty" i innowacje
artystę prymitywnego widzenia, jako jednego ze środków
-jak seria czarnych aktów, czy pejzaży mozaikowych, które
wyrazu, którymi dysponuje .
dość jednoznacznie umiejscowić można w czasie. Uznałam
jednak, że bardziej miarodajna będzie próba analizy twórczości
Pejzaże łódzkie są wewnętrzną, subiektywną wizją. Nie są to
Nowosielskiego przy zastosowaniu klucza ikonograficznego,
wizerunki miasta przemysłowego (którym przecież Łódź jest)
nie chronologicznego.
zwłaszcza jeśli porównamy je z widzeniem tego tematu przez
Podział pejzaży na dziesięć podstawowych grup sugerują
innych artystów np. Rafała Malczewskiego.
nadane przez artystę tytuły. Uwzględniłam też martwe natury
Co jest zatem istotą Łodzi według Nowosielskiego? - ulice,
'kompozycje figuralne, w których pejzaż istnieje jako element
domy, tramwaje. Nie ma niczego poza tytułem co by jedno­
dodatkowy lub uzupełniający.
znacznie mówiło widzowi, że ogląda pejzaż tego właśnie
miasta. To też cecha typowa dla Nowosielskiego - nic interesuje
- Pejzaże miejskie.
go indywidualizm, ale przeciwnie - to co powszechne, general­
ne, główna zasada i istota rzeczywistości.
Wbrew tytułowi pejzaże łódzkie nie są pejzażami Łodzi. Są to
fejzaże łódzkie. Te najbardziej realistyczne w twórczości
pejzaże Miasta.
erzego Nowosielskiego pejzaże powstały w latach 1950 - 62,
°dczas pobytu artysty w Łodzi.
Widoki ulic. Ten rodzaj pejzaży miejskich wyrasta z do­
Mai arz posłużył się w nich klasycznym rodzajem perspekświadczeń pejzaży łódzkich. Wspólne jest zainteresowanie
У ~ perspektywą linearną, łamiąc jednak w wielu przypad­
wnętrzem miasta, jego ulicami uciekającymi poza horyzont,

Styl Jerzego Nowosielskiego - ka­
non narzucony artyście przez same­
go siebie - ukształtował się bardzo
wcześnie. Stosunkowo łatwo rozpo­
znać jest obrazy powstałe w latach
pięćdziesiątych, ze względu na inny
koloryt (brązy, biele, szarości) oraz
takturalność plam barwnych (z cza­
sem uległy one wygładzeniu, uprosz­
czeniu do niemal monochromatycz­
nych, skontrastowanych plam kolo­
ru). Już jednak w połowic lat sześć­
dziesiątych istnieją wszystkie zasad­
nicze schematy
ikonograficzne,
z których Nowosielski korzysta do
dziś. Artysta powraca do nich wciąż
na nowo, za każdym razem nieco
inaczej, ale zawsze zachowując pod­
stawowe rządzące nimi zasady.

4

a

2

D

17

�pozbawionymi konwencjonalnej, geometrycznej sztywności.
Kontynuowana jest też faktura i kolorystyka pejzaży łódzkich,
choć widoczne są zmiany w kierunku wygładzania plam coraz
żywszych i bardziej kontrastowych barw.
Równolegle w tym nurcie pojawia się dość zasadnicza
zmiana w ujęciu tematu. Idąc ulicą nie patrzymy j u ż wyłącznie
wprost, w kierunku magicznego horyzontu, ale odwracamy
głowę w bok, podziwiając pierzeje ulic i wystawy sklepowe ( i l .
5). Przestrzeń obrazu zostaje drastycznie zmniejszona, a ostate­
cznie ograniczona do jednego planu ( i l . 5). Jednocześnie
urozmaica i przełamuje tę konwencję motyw drzwi i okien
otwierających się na nowe przestrzenie. W witrynach sklepo­
wych pojawiają się nowi bohaterowie - manekiny - potęgujący
nierealność wizji, niepokojący swym uderzającym podobieńst­
wem do mieszkańców miasta (por. zwłaszcza i l . 5).
Wycinkowość kompozycji, surrealistyczne zestawienie wielu
szczegółowych elementów oraz ich nieokreśloność (np. kobiecy
półakt wiszący jak ikona nad bramą - i l . 5) potęgują nastrój
tajemniczości.
Warto poświęcić jeszcze kilka słów Pejzażowi z Bolkowa,
1967 ( i l . 4). Jest to jeden z niewielu przykładów portretowania
przez Nowosielskiego konkretnego, znanego z nazwy miasta
(obok pejzaży łódzkich, Ławry Poczajowskiej, czy domku
z Ustronia - i l . 6). Zaskakująca jest duża indywidualizacja
przedstawienia, mówiąca wiele o charakterze starego miastecz­
ka z gotyckim, ceglanym kościołem.
Jerzy Nowosielski dość często przełamuje własną konwencję,
malując obrazy zadziwiające swą odmiennością, jakby chcąc
sprawdzić swe siły na innym polu, czy przerwać jednostajność
swego kanonu,by potem do niego powrócić z nowymi doświad­
czeniami. Myślę, że taką „chwilą zapomnienia" mógł być,
malowany albo z natury albo o tej naturze wspomnień - Pejzaż
Z Bolkowa.
Widoki dzielnic. To jakby spojrzenie na miasto z leżącego
poza nim wzgórza, następny krok artysty w stronę zwiększenia
dystansu między widzem a płótnem. Ten typ pejzażu, po­
sługując się terminologią Aleksandra Wojciechowskiego, moż­
na by nazwać pejzażem topograficznym . Wysoko umieszczony
horyzont, ograniczenie głębi w zasadzie do jednego planu ( i l .
12), schematyczne przedstawienie dróg i lapidarne zaznaczenie
architektury miasta nasuwają skojarzenia z mapami' . Ciekawe
jest, co artysta uznał za najważniejsze i konieczne do umiesz­
czenia na takiej mapie. Okazuje się, że istotę „ m i a s t o w o ś c i "
można sprowadzić do dworca kolejowego, dróg i górującej nad
wszystkim świątyni. W nich mieszczą się podstawowe zadania
i funkcje miasta. Dziwić może, że w osadach rzadko znajduje się
miejsce dla ich mieszkańców ( i l . 12).
5

1

Jak słusznie zauważa Bożena Kowalska, artysta używa dwu

różnych perspektyw, tak jakby krajobraz obserwowany był z co
najmniej dwu różnych punktów . Ziemia jest widziana z lotu
ptaka (stąd wysoki horyzont i sposób przedstawiania dróg),
natomiast architektura malowana jest tak, jakby obserwator stał
na wprost fasady każdego budynku. Można założyć, że to
swobodne podejście do zasad optyki w dużym stopniu wynika ze
zdobyczy kubizmu, ale warto zauważyć, że uwzględnienie dwu
pozycji widza - wewnętrznej i zewnętrznej względem przed­
stawienia - powszechnie stosowane było w malarstwie ikono­
wym. Wynikająca z tego zabiegu deformacja służyć ma oczywiś­
cie wyrażeniu subiektywnej postawy malarza wobec rzeczywis­
tości. U Nowosielskiego proces ten łączy się ze zmianą proporcji
natura - architektura. Ziemia - oglądana z dystansu - ulega
monumentalizacji, góruje nad trochę groteskowymi, klockowymi
budynkami, niepozornymi, zbudowanymi na ludzką miarę,
a więc i przedstawionymi z ludzkiej perspektywy ( i l . 12).
7

Dwa nowe elementy, które pojawiają się w pejzażach
dzielnic:
- zwielokrotnienie punktów widzenia oraz
- akcentowanie przewagi natury nad dziełami człowieka
będą kontynuowane w późniejszej twórczości Jerzego Nowosie­
lskiego, a zwłaszcza w cyklach lotnisk i pejzaży zielonych.
3. Lotniska.
Wyraźnie widoczna jest kontynuacja i rozwój poprzedniego
schematu kompozycyjnego - płaska powierzchnia ziemi zaj­
mująca całe niemal płótno, widziana z lotu ptaka (a raczej z lotu
samolotu), uzupełniona wąskim paskiem szarego nieba u góry
obrazu. Jasno widać też na czym polega podwójność perspek­
tywy - niektóre samoloty widzimy z góry, inne z boku (il. 13),
„ l e c i m y " nad autobusem, ale stoimy na ziemi twarzą w twarz
z. dziewczyną - pilotem.
Lotniska to cykl niezwykły. Również ze względu na oryginal­
ną ikonografię. Jest to jedyny znany mi w historii malarstwa
przykład uczynienia z samolotu głównego bohatera. I jak
przystało na temat, również sposób przedstawienia jest nietuzin­
kowy. Trzeba przecież zauważyć, że dzięki opisanym wyżej
zabiegom formalnym, Nowosielski oprócz samego obrazu
samolotu przekazuje nam podstawowe informacje o jego moż­
liwościach i przeznaczeniu. Dwa punkty odniesienia - ziemia
i niebo - pasy startowe, samoloty, autobus dowożący pasażerów
(reprezentowanych przez pana z parasolem), no i pilot - to
właściwie kompletny inwentarz i podstawowe funkcje lotniska,
wyrażone za pomocą prostych znaków i skrótów.
Lotniska powstawały w latach sześćdziesiątych. W wypowie­
dziach artysty i krytyce nie znalazłam wielu informacji na ich
temat.

11. 28. Venus z lustrem, 1968

18

�П. 29. Akt - kobieta przy oknii

4. Pejzaże zielone.

5. Malarstwo Jerzego Nowosielskiego a nurt pittura

W tym samym schemacie wykształconym przez pejzaże
miejskie, a kontynuowanym w cyklu lotnisk, tkwią również
Pejzaże zielone. Są one jednocześnie punktem kulminacyjnym
procesu rozpoczętego przez Pejzaże łódzkie. Nie ma już w nich
mowy choćby o podobieństwie do widzenia zgodnego z prawa­
mi perspektywy linearnej. Wykreślona geometrycznie głębia
ustąpiła miejsca płaszczyźnie zakomponowanej według zasad
oryginalnej optyki, zakładającej wielość punktów widzenia,
mch i subiektywność wizji.

Swym nastrojem tajemniczości, melancholii, niepokoju pej­
zaże miejskie Jerzego Nowosielskiego przypominają atmosferę
dzieł Giorgio de Chirico. Pomimo widocznych różnic formal­
nych, w obu przypadkach mamy do czynienia z podobną
poetyką i w y m o w ą dzieł. Nieokreśloność miejsc i wnętrz (por.
Pejzaże, Martwe natury i Manekiny G. de Chirico z Aktami we
wnętrzach Nowosielskiego) oraz tworzony świadomie dystans
między widzem a obojętną, obcą rzeczywistością składają się na
magiczność i odrealnienie atmosfery. W jej kreowaniu obaj
artyści posługują się analogicznymi środkami formalnymi.

Architektura z głównego tematu zeszła do rangi jednego
elementów. Nie ma już miasta, a zaledwie „ d o m k i " skontras'owane z ogromem, potęgą i dominacją natury ( i l . 8). Zreduko­
wanie palety barw, zimna tonacja zieleni, duże plamy koloru,
rak szczegółów, potęgują wrażenie monumentalności, od­
cienia, powagi i przewagi przyrody. Dochodzi nawet do
całkowitego wyeliminowania śladów człowieka ( i l . 9), a także
° Pominięcia stery nieba.
г

a

dzięki zastosowaniu kadrażu panoramicznego* tzn. pominiębocznych kulis zamykających kompozycję (lub bardzo
atnemu ich zasygnalizowaniu) oraz poprzez przewagę linii
^?
У - wybiegających poza ramy obrazu, artysta
ob
wrażenie spokoju, wyczekiwania, statyki. Kreuje
raz harmonijnej, wiecznej natury. Określa też miejsce człoa malując - jak to trafnie określa Bożena Kowalska - domy
ane pejzażowi''. Ale jest to poddaństwo, a nie niewolnictk ' * У ' к а z naturalnych praw i przebiega bezkonfliktowo,
•"lonijnie.
1

о т а 1 П

u

6

п

a

с п

metafisica.

Należy do nich przede wszystkim perspektywa. W obu
przypadkach jest to pozorna perspektywa zbieżna. Pozorna,
gdyż pogwałcone zostały jej zasady - następuje zwielokrot­
nienie przestrzeni dzięki wyznaczeniu kilku punktów zbieżnych
na widnokręgu , a nawet kilku domyślnych linii horyzontu
obok jednej już istniejącej.
Z metafizyką łączą się też umykające perspektywy placów,
ulic, dróg górskich, ich nieograniczoność i nieskończoność.
Odludność miast, samotność, izolacja nielicznych ich miesz­
kańców, którymi często są niesamowite postaci zjaw - maneki­
nów, budzą niepokój, oczekiwanie, a również uczucie za­
grożenia i niepewności. Zagadkowość potęguje też protow przypadku de Chirico, i postsurrealistyczne w przypadku
Nowosielskiego - konfrontowanie przedmiotów i elementów
pejzażu. Ulica jest jakby wyobcowana z realnego świata, jest
bliższa światu marzeń sennych ograniczonemu do powtarzają­
cych się z intrygującą widza częstotliwością kilku motywów
- ulicy, manekinów, pociągu".
10

19

�Przestrzeń obrazu wzbogacona zostaje typowym dla nadrealizmu efektem obrazu w obrazie, uchylonych okien i drzwi
prowadzących w zaświaty. Za nimi czają się tajemnicze postaci,
które trudne do określenia, a u de Chirica sygnalizowane tylko
cieniem, wzmagają jeszcze niepokój.
Zatrzymajmy się na chwilę przy obrazie pociągu, występują­
cym u obu artystów i prześledźmy cykl obrazów Jerzego
Nowosielskiego pt. Pejzaże z kolejką. Zabawne jest, że obaj
malarze przyznają, iż motyw ten zawdzięcza swe istnienie
faktowi, że ojcowie ich... zatrudnieni byli na kolei . Jest to więc
hołd złożony dzieciństwu, uosobienie marzeń tamtego czasu,
może niezupełnie przebrzmiałych - bo kolejka to przecież
zabawka mężczyzn w każdym wieku. Pociągi de Chirica
i Nowosielskiego przypominają właśnie zabawki - wagoniki
ciągnięte przez stare, parowe lokomotywy.
12

Pociąg oznacza rozstanie, odjazd przyjaciela, tęsknotę (to
terminy zaczerpnięte z tytułów prac de Chirica), a także
nietrwałość i przemijalność. O ile jednak kolejki de Chirica
jeżdżą po ziemi, równolegle do linii horyzontu, o tyle u Nowo­
sielskiego są to podróże za horyzont (il. 11) metafizyczną windą
do nieba ( i l . 14).
Krystyna Janicka interpretując malarstwo Giorgio de Chirico
zwraca uwagę na dwie kategorie wykorzystywanych przez
niego motywów. Pierwszą stanowią arkady, perystyle, portyki,
place i frontony zdobne w antyczne rzeźby - symbolizujące jej
zdaniem kulturę i tradycję śródziemnomorską. Drugą - lokomo­
tywy, zegary, instrumenty inżynieryjne i przybory miernicze
- atrybuty współczesnej cywilizacji i nauki. Połączenie tych
dwu rodzajów tworów ludzkiego ducha przynależnych do
różnych czasowo kultur, poprzez kontrast i nieodpowiedniość
rodzi zaskoczenie . Spójrzmy teraz na trochę groteskowy obraz
Jerzego Nowosielskiego Cerkiew z lokomotywą,
1989 ( i l . 7).
Jego konstrukcja opiera się na podobnym schemacie dysonansu
między nowoczesnością (reprezentowaną przez lokomotywę)
13

a spuścizną kulturową, duchowością i wartościami tradycji
(zawartymi w znaku cerkwi).
Dzieła tego typu starają się sumarycznie pokazać przebytą
drogę, skonfrontować początek z końcem, źródła z dniem
dzisiejszym. Są kolejną próbą odpowiedzi na pytania skąd
przychodzimy?, czym jesteśmy? dokąd idziemy? Przy czym dla
de Chirico korzeniami jest świat kultury antycznej, a dla
Nowosielskiego świat Cerkwi Prawosławnej.
Daleka jestem od sugerowania, że Jerzy Nowosielski bezpo­
średnio zapożyczał motywy od Giorgio de Chirico. Myślę, &amp;
wspólne obu artystom myślenie surrealistyczne doprowadziło
ich równolegle i niezależnie do analogicznych rozwiązań
Widoczne są różnice warsztatowe, inna faktura i koloryt
obrazów, Nowosielski szybko też odchodzi od perspektywy
linearnej, która u de Chirica obecna jest w całej twórczości
Jednakże obaj uzyskują w swych dziełach bardzo silny, niepo­
wtarzalny nastrój, który uznałam za upoważniający do włącze­
nia pejzaży Jerzego Nowosielskiego do nurtu realizmu magicz­
nego.
6. Pejzaże w typie ikon.
Pejzaże syntetyczne. Jest to grupa pejzaży górskich po­
wstałych w latach pięćdziesiątych i sześćdziesiątych, malowa­
nych w manierze kubistyczno-ikonowej. Góry nieprawdopodo­
bne, nielogiczne geologicznie, budowane są przy użyciu pros­
tych brył, przy minimalnej głębi obrazu, która następnie
zredukowana zostaje do jednej płaszczyzny (il. 20). Nasuwa się
skojarzenie z górami ikonowymi, ledwo zasugerowanymi,
zasygnalizowanymi jako tła dla ważniejszego głównego tematu
ikony. Najlepiej chyba jednak określają te obrazy same tytuły.
Jest to rzeczywiście synteza pejzażu górskiego, skrajne uprosz­
czenie formy - kształtu, przestrzeni i barwy. Duże plamy
umownych kolorów (o bogatej gamie - zieleni, od cynkowej,
chromowej do zieleni Veroneza; błękitu, od Rembrandta do
ultramaryny; brązów, od umbry, przez ziemię sjeneńską do różu
indyjskiego; urozmaiconej akcentami oranżu, cynobru i żółci
chromowej) wyznaczone są prostymi, przeważnie horyzontal­
nymi i wertykalnymi liniami określającymi zarazem konstruk­
cję i architektonikę dzieła.
Na tym tle pojawia się nowy element - kształt zbliżony do
kwadratu, otoczony ramą, wyeksponowany kontrastowością
barwy. Jest to Z N A K , znak w górach (il. 14). Znak czego? Jerzy
Tchorzewski i Andrzej Kostołowski odczytują go jako lufcik,
judasza, okno podpatrujące sacrum, jako możliwość przebicia
się na drugą stronę poprzez niepokonalną dla naszego wzroku
zasłonę rzeczywistości . Znak obrazu, ramy, ikonostasu do­
strzega w nim Władysław Panas .
Te góry to wyżyny ducha, miejsce Objawienia. Objawienie
następuje w postaci znaku - obrazu - ikony. W średniowieczu
boskość objawiała się w blasku, świetle. Być może w naszych
czasach przychodzi w barwie, w płaszczyźnie czystego koloru
- oranżu, żółci, błękitu...
Pejzaże „ z ż y c i e m ' ' . Jest to przykład bezpośredniego zapoży­
czenia przez Nowosielskiego schematu ikonograficznego z ma­
larstwa ikonowego. Chodzi tu o tzw. „ikonę z życiem" p '
stawiającą zwykle męczenników. Główne pole - kowczeg "
zajmuje w niej postać ukazana według zasad kanonu, aobrzeW
wypełniają liczne sceny męczeństwa świętego. Wszystkie j
zasady przejął Jerzy Nowosielski z małym jednak wyJ3jk "
- miejsce człowieka oddał krajobrazowi"' Schematowi te •
nie towarzyszy określony typ pejzażu. Najczęściej jest to pej
syntetyczny ( i l . 14), ale również np. pejzaż zielony (il
M o ż e m y traktować ten rodzaj obrazów dwojako - " ^ ,
czysto formalny zabieg, zabawę, nowe doświadczenie,
przydając mu dodatkowe znaczenie mistyczne. Od s
kompozycji, układ z obrzeżem dopełniającym pozwą
14

15

r K d

|el

4

a

) 0

i

1

II. 30. Kobieta i góry, 1958

20

�rozszerzenie czasu i przestrzeni, na podanie dużo większej ilości
informacji. Sceny wokół przedstawiać mogą zdarzenia symul­
tanicznie - następujące po sobie w czasie, rozgrywające się
wielu różnych miejscach. I tak np. w Mieście u stóp gór, 1963
oglądać możemy historię osiedlania się człowieka w górskiej
okolicy, a we Wschodzie Słońca w Bieszczadach, 1963 ( i l . 15)
różne warianty krajobrazu ze Słońcem.
Zastanawiając się nad genezą użytej formy dojść musimy do
wniosku, że autor chciał podkreślić metafizyczność, spirytualizm i sakralność natury, a przede wszystkim gór i Słońca. Góry
od zawsze uważane były za okolice szczególne, miejsce
epifanii, siedzibę bogów, jako że swymi wierzchołkami dotyka­
ją nieba. Są też znakiem związku Boga z ziemią, symbolem
miejsca świętego, Opatrzności, Łaski i Opieki Bożej. Ich ogrom,
potęga i niedostępność budzą metafizyczne odczucie wyżyn
i bezczasowości.
w

Góry są częstym motywem twórczości Nowosielskiego.
Wśród pejzaży liczne są miasta w górach oraz drogi w górach.
Występują one w postaci motywów, ale także głównych le­
matów krajobrazów różnych typów. Już same tytuły: np. Miasto
ustóp gór, czy Góry nad miastem (il. 14) akcentują jednoznacz­
nie potęgę i przewagę gór. Z drugiej strony odnosimy wrażenie
harmonii podkreślonej kolorem i formami budowli ( i l . 15).
Droga jest chyba najczęściej pojawiającym się elementem
w dziełach Jerzego Nowosielskiego (por. i l . 10, 16). Drogą jest
też ulica (por. i l . 2, 3, 5). Drogi Nowosielskiego są proste,
z niewielką ilością zakrętów i rozstajów. Odważnie pną się
w górę, wyznaczając jedyny słuszny kierunek marszu (życia..?).

dziesiątymi, lecz nie mija bez śladu. Powraca zasada budowania
obrazu linią i podporządkowaną jej plamą, lecz ta ostatnia
zmienia zasadniczo swój charakter - traci ciężar, fakturalno.ść,
staje się lekka, wibrująca.
Kolor nie wypełnia j u ż szczelnie konturu - wiele miejsca na
płótnie pozostaje niedotknięte pędzlem.
W ten właśnie sposób powstają w latach dziewięćdziesiątych
ikony cerkwi. Pierwsze wrażenie, które wywołują, to uczucie
lekkości, swobody osiągniętej z jednej strony fakturą, niewielką
ilością użytej farby, a z drugiej - szkicowością potraktowania
modela i wyrafinowaniem rysunku. Kompozycja obrazów
opiera się na liniach poziomych lub lekko ukośnych, zrów­
noważonych pionową osią główną budynku, oraz pionowymi
akcentami okien. Najczęściej całość przedstawienia otacza
monochromatyczna rama, odpowiadająca kolorem tonacji obra­
zu - są to zwykle czyste barwy cynobru, zieleni kadmowej,
błękitu pruskiego lub żółci chromowej ( i l . 17. 18).
Sylwetka samej cerkwi ograniczona jest do minimum. Wyda­
je się. że artysta osiągnął etap. na którym trudno będzie o dalsze
uproszczenia. Czy jest tak rzeczywiście, pokaże przyszłość. Na
razie widzimy obrazy, które można by umieścić w nowym
kodeksie drogowym z podpisem „Uwaga cerkiew". I tak chyba
należy je traktować - jako znak (niekoniecznie jednak drogo-

7. Pejzaże z cerkwią.
Cerkiew towarzyszy twórczości Jerzego Nowosielskiego
nieprzerwanie co najmniej od lat sześćdziesiątych, nabierając
szczególnej ważności w latach dziewięćdziesiątych. W naj­
wcześniejszych pracach cerkiew pojawia się jako jeden z wielu
elementów, następnie jest jednym z trzech podstawowych
składników syntetycznej wizji miasta, obok dworca i drogi ( i l .
7), by wreszcie zająć główne miejsce zarówno na płótnie jak
i w tytule obrazu.
Budynek świątyni zawsze jest w jakiś sposób wyróżniony.
Jego waga podkreślona jest zazwyczaj wyniesieniem na wzgó­
rze ponad resztę miasteczka ( i l . 7). Nowosielski przywraca
w ten sposób zagubioną przez człowieka hierarchię, porządek
wartości, prymat świętości.
Około 1986 roku artysta zmienia manierę malarską. Pojawia­
ją, się pejzaże mozaikowe. Krystyna Zwolińska określa tę
zmianę jako zwrot ku impresjonizmowi . Rzeczywiście na
pierwszy rzut oka nowa technika przypomina impresjonistycz­
na Typowe jest sięgnięcie po tematy „lżejsze", popularniejsze
(por. Domek z Ustronia, 1987 - i l . 6) i zagubienie klarowności
rysunku, tak charakterystycznych dla Nowosielskiego ciężkich
'mii określających tektonikę obrazu.
Jednocześnie jednak należy pamiętać, że obrazy te powstały
me w plenerze, ale w pracowni, malowane z wyobraźni czy
Pamięci. Również ich koloryt - c i e m n y , tolerujący czerń o małej
an barw - często niemal monochromatyczny nie jest zgodny
Postulatami impresjonizmu. Sam artysta przyznaje, że do tego
speryrnentu skłoniły go mozaiki rzymskie. Podczas ich
liw , '
zrozumiał, że odkrywają one twórcy nowe możDlat
' ' '
dostrzegł i nie wykorzystał impresjonizm" ,
ego nazwałam ten rodzaj obrazów mozaikowymi, uznając,
vdzic to termin bliższy zamierzeniom artysty.
niczo" "
'
b n i k i Nowosielski nie wykracza zasadlem ^°
''"'y'-'bezasowy repertuar m o t y w ó w . Głównym
, Pozostaje monaster i cerkiew, pojawia się też. kolejka
Pizod „ m o z a i k o w y " kończy się wraz z latami osiem­
17

Z

, W

a n i a

0 1

&lt; t &lt; &lt;

1

110 Z

/d

r y c

m

1 n i e

a

n

y

1

, e c

19

e m

11. 31. Portret mężczyzny z siwą brodą, 1961

21

�wy...), ideogram świątyni. Sam artysta mówi, że maluje port­
rety, ikony cerkwi. Zafascynowany architekturą, zjawiskiem
przestrzeni sakralnej, próbował utrwalić ich obraz w czasach
masowego niszczenia cerkwi .
Nowosielski kolejny raz sięga po schemat ikony świętego. Na
kowczęgu umieszcza wizerunek świątyni, wokół pozostawia
puste obrzeże. Tłumaczy, że zjawisko ikony architektury znane
jest w historii sztuki od czasów średniowiecza. Podaje przy­
kłady X V I i X V I I wiecznych rosyjskich ikon monasterów, oraz
obraz - mapę z Kalwarii Pacławskiej. Sam traktuje architekturę
jako żywą, uduchowioną. Również ona, jako część rzeczywisto­
ści, podlegać będzie procesowi przebóstwienia i wobec tego
godna jest w pełni miejsca na ikonie '.
W ślad za ideami poszły pewne zasady formalne. Budowle
ukazywane są zgodnie z wymogami ikony - frontalnie i hieraty­
cznie - stąd duża statyka przedstawień, przewaga akcentów
horyzontalnych, jednoznaczna tonacja i czystość barw. Konie­
czne też było uproszczenie formy, wypracowanie kanonu tak,
by ukazana cerkiew bliższa była swej postaci przemienionej,
przebóstwionej niż realnej, ziemskiej - stąd syntetyczne potrak­
towanie bryły, z zaznaczeniem jedynie najważniejszych ideowo
elementów (takich jak ikony, krzyże, kopuły, drzwi, okna) przy
zupełnym pominięciu nieistotnego szczegółu oraz, co jest cechą
malarstwa Nowosielskiego od samego początku, rezygnacja
z historyczności i aktualizacji przedstawienia.
20

2

8. Pejzaż towarzyszący innemu typowi przedstawień.
Pejzaż wykorzystywany jest przez Jerzego Nowosielskiego
również w innych gatunkach jego malarstwa (w aktach, kom­
pozycjach figuralnych, portretach i martwych naturach). Może
tam występować jako tło, bądź jako element o pewnym
znaczeniu ikonograficznym.
Akt w pejzażu. W niektórych przypadkach (cykle: Weekend,
Dziewczyny na statku - i l . 25, Kobiety na plaży - i l . 27) pejzaż
jest wyłącznie scenografią dla rozgrywających się w nim scen.
Pełni rolę drugoplanową, potraktowany jest więc bardzo pobież­
nie, szkicowo, aczkolwiek trzeba mu przyznać pewne znaczenie
ideowe.
Zwróćmy uwagę zwłaszcza na motyw morza (Dziewczyny na
statku, 1981, Kobiety na plaży, 1992 - i l . 25, 27), z którym
spotykamy się po raz pierwszy. Sięgająca horyzontu woda jest
zapowiedzią nowego, nieznanego, piękniejszego świata, celu
podróży, a także wielką obietnicą i nadzieją, miejscem z którego
przybyć ma Oczekiwane. Z samej swej natury nieograniczone
i nieobejmowalne, morze jest tu jednym z głównych elementów
budujących nastrojowość przedstawień .
Istnieje też grupa obrazów, których j u ż same tytuły sugerują
większe, równoprawne znaczenie pejzażu np. Kobieta i góry,
1958 ( i l . 30), Kobieta i miasto, 1970-71. Jest to jakby próba
ustalenia relacji między człowiekiem a otaczającym go świa­
tem. W przypadku kobiety i przyrody (gór) wynik jest pozytyw­
ny - istnieje między nimi łączność i harmonia. Poziome
podziały wyznaczające części ciała kobiety i warstwy geologi­
czne góry odpowiadają sobie nawzajem. Podobieństwo pod­
kreśla również analogiczna barwa ciała i skał. To jakby echo
starożytnych i średniowiecznych analogii między człowiekiem
a naturą i architekturą. O ile jednak w pierwszym przypadku
wynik jest pozytywny, o tyle zestawienie kobiety z miastem nie
jest j u ż tak jednoznaczne. Obaelementy współistnieją na jednej
płaszczyźnie, ale ich barwa wskazuje na przynależność do dwu
oddzielnych kategorii.
22

22

Cykl aktów Kobieta przy oknie ( i l . 29) redukuje pejzaż do
fragmentu ograniczonego ramą okna. Jest to grupa obrazów
ciekawych przede wszystkim ze względu na intrygujący kadraż
postaci kobiecej. Krajobraz natomiast urozmaica tło, jest częś­
cią lubianego przez artystę motywu obrazu w obrazie, drzwi
i okien zwielokrotniających przestrzeń dzieła.
Martwa natura z pejzażem. Martwe natury są najbardziej
surrealistycznymi z obrazów Jerzego Nowosielskiego. Składają
się na nie przedmioty codziennego użytku - rondle, kubki, łyżki,
lustra, umywalki. Często jednak trudno prawidłowo je rozpo­
znać. Szczególna perspektywa podobna kubistycznemu spoj­
rzeniu na obiekt, daje obraz daleki od rzeczywistego. Jest to
dziecięcy, naiwny opis, dający sumę najistotniejszych cech
przedmiotów, informacji, wiedzy posiadanej przez autora na ich
temat. Irracjonalizm przedstawienia i doboru elementów mart­
wych natur, ich ascetyczność i oszczędność kreują magizm
i nastrojowość przedstawień.
Pejzaż pojawia się w tych dziełach nie jako tło, ale jako jeden
z elementów, traktowany przedmiotowo, na równi z chochlą,
czy dzbankiem. Jeszcze raz odwołajmy się do tytułów - Martwa
natura z krajobrazem i rondlem, 1954 ( i l . 32), Martwa natura
z pejzażem.
Trudno jednoznacznie powiedzieć czy fragment przyrody na
płótnie jest obrazem, czy widokiem przez okno. Pierwsza
interpretacja bardziej by odpowiadała nadanej mu roli obiektu,
składnika martwej natury. Nowosielski nie wybrał określonego
rodzaju pejzażu. Może to być pejzaż miejski, syntetyczny, czy
zielony. Umieszczony jest centralnie, prawdopodobnie ze
względów kompozycyjnych, ale być może również z powodu
swego ciężaru jakościowego. Może więc sąsiedztwo to nie ma
deprecjonować, uprzedmiotawiać natury, ale przeciwnie-nobi­
litować przedmioty. Nowosielski wszak, powołując się na
chasydyzm uważa, że „wszystkie przedmioty należą w jakimś
sensie do tej rzeczywistości, która będzie rzeczywistością nowej
ziemi, nowego nieba. To znaczy razem z nami w jakiś sposób
zmartwychwstaną i wejdą j u ż w innym wymiarze (...) do (...)
Nowej Jerozolimy ." Taki jest jego stosunek do przedmiotów
malowanych, i to stara się wyrazić w swoich martwych
naturach.
Portrety. Znów stajemy przed dylematem - okno czy obraz?
W większości przypadków chyba jednak to drugie. Zauważmy,
że w krajobrazie występują po raz drugi postaci portretowane
Jest to stara fotografia, obraz - próba rozszerzenia czasu
i przestrzeni, otwarcie dodatkowego wymiaru rzeczywistości
(spotkaliśmy się j u ż z tym zabiegiem symultaniczności akcji
przy pejzażach „z ż y c i e m " ) . Jest to też sposób na wzbogaceni
ilości informacji na temat portretowanych. Z jednej strony
czerpiemy je na podstawie otaczających postać przedmiotów,
instrumentów muzycznych trzymanych jak atrybuty, również
na podstawie charakteru wnętrz, strojów, póz, a z drugiej strony
patrząc na wiszące na ścianach pejzaże.
Wiemy na przykład, że nobliwy Skrzypek z Siwą BrodaJ
typem samotnika wypoczywającego w górach ( i l . 31).
Młodzieniec w Ciemnych Okularach ma żonę i samochód 0
24), a współczesne Małżeństwo Arnolfinich jeździ do р&amp;У
tramwajem ( i l . 26).
Ascetyczność postaci, zniekształcone, wydłużone propos
ich ciał, nienaturalność gestu i pozy - budzą skojarzeń'
z malarstwem średniowiecza, Janem van Eyckiem, malarst*
ikon wreszcie. Przedmioty, przez ich wyeksponowanie, n i '
j zna­
ralne, irracjonalne zestawienie, sugerują dodatkowe treści
czenia. Nabierają rangi atrybutów, obiecują opowiedzieć if
cierpienie ich właścicieli.
23

esl

K

3

ena

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11043" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11021">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/8f52add49fc5fa8d4bdc6cea73b9f88d.pdf</src>
        <authentication>6ba258dc39f4f378ed8a1af38ea84725</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131713">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2574</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131714">
                <text>1996</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131715">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2391</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131716">
                <text>Speculum mundi - motyw lustra w twórczości Jerzego Nowosielskiego / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1996 t.50 z.3-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131717">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1996 t.50 z.3-4, s.23-25</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131718">
                <text>Chrudzimska, Katarzyna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131719">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131720">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131721">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131722">
                <text>PRZYPISY
1

Mieczysław Porębski, Jerzy Nowosielski. Malarstwo., Galeria PSP,
2РДР, Katowice 1969, (katalog wystawy).
Krystyna Zwolińska, Jedyna prawdziwa przygoda, Galeria Arsenał
gWA, Białystok 1991, (katalog wystawy).
' Mieczysław Porębski, Granice współczesności, „Przegląd Artystycz­
ny", 1956, nr 2, s. 52; Bożena Kowalska, Niektóre problemy malarstwa
Jerzego Nowosielskiego, „Przegląd Artystyczny", 1961, nr I, s. 67-69;
Aleksander Wojciechowski, Jerzy Nowosielski - malarstwo, ZPAP - BWA.
Szczecin 1962, (katalog wystawy).
&lt; M Porębski, dz. cyt., s. 40
' Aleksander Wojciechowski, Z dziejów malarstwa pejzażowego
od
renesansu do początku XX wieku. Warszawa 1965, s. 14
* Andrzej Kostołowski, Sztuka „czystego oka". Ze studiów nad malarst­
wem Jerzego Nowosielskiego, Muzeum Narodowe Poznań 1993, (katalog
wystawy), s. 64
' B. Kowalska, dz. cyt., s. 69
Termin Aleksandra Wojciechowskiego, dz. cyt., s. 52
• B. Kowalska, dz. cyt., s. 68
Krystyna Janicka, De Chirico. Malarstwo metafizyczne. Warszawa
1979, strony nienumerowane.
'j.w.
Zbigniew Podgórzec, Mój Chrystus.Rozmowy z Jerzym Nowosielskim,
Białystok 1993, s. 110; K. Janicki, dz. cyt.
" K. Janicka, dz. cyt..
" Jerzy Tchorzewski, Nowosielska przestrzeń, [w:] Jerzy Nowosielski,
Muzeum Narodowe Poznań 1993, (katalog wystawy), s. 83. A. Kostołowski.
dz. cyt. s. 66
" Władysław Panas, Władysław Panas - rozmowa o Nowosielskim, [w:)
Nowosielski - malarstwo, Galeria Sztuki Plastycznej K U L , Lublin 1988,
1

I

10

II

12

(katalog wystawy).
'* Artysta nie ogranicza tego schematu do pejzaży. Istnieją też portrety
w tej konwencji. M.in. Tajemnica narzeczonych z 1962 roku. Porwanie
Europy z 1976, Monografia nieznajomej (1982, 1991). Na podobnej zasadzie
opiera się też konstrukcja obrazu Villa dei misteri z 1968 roku.
" K. Zwolińska, dz. cyt.
" Cytat z rozmowy z Jerzym Nowosielskim, odbytej przeze mnie 9 VIII
1993 w Krakowie.
" Poza nielicznymi wyjątkami wspomnianymi wyżej (patrz il. 44 i 45).
Z. Podgórzec, dz. cyt., s. 174-175
J.w., s. 174-175
W obu przykładach (il. 52 i 53) uderza podobieństwo do Malewicza
w sposobie sumarycznego ujęcia postaci. Obaj artyści przyznają się do swych
fascynacji sztuką ikon i do płynących z nich konsekwencji twórczych.
Najwyraźniej jest więc to wynik wspólnych wzorców.
Z. Podgórzec, Wokół ikony. Rozmowy z. Jerzym Nowosielskim,
Warszawa 1985, s. 188
20
21

32

2 ł

Wszystkie fotografie wykonała Katarzyna Fortuna na wystawie artysty
w galerii Zachęta w październiku 1993 r. Dokładne dane dotyczące obrazów
znajdują się w katalogu: A. Kostołowski, W. Nowaczyk, Jerzy Nowosielski,
Muzeum Narodowe, Poznań 1993 r.
Reprodukowane dzieła stanowią własność:
Muzeum Narodowego w Warszawie: 5, 14, 26; Muzeum Narodowego
w Poznaniu: 12; Muzeum Narodowego w Krakowie: 32; Muzeum Narodo­
wego we Wrocławiu: 29; Muzeum Sztuki w Łodzi: 3, 19, 24, 28, 30; Galerii
Zachęta w Warszawie: 10, 15; Artysty: 4,6,7,9,11,16-18,20,21,23.25, 27.
31; Pana Lecha Siudy: 8.

Speculum mundi - motyw lustra w twórczości
Jerzego Nowosielskiego
Katarzyna Chrudzimska
Badanie motywu lustra w malarstwie Jerzego Nowosiels­
kiego najprościej rozpocząć od tych kompozycji, w których
zwierciadło pojawia się jako jeden z wielu motywów, jako,
wydaje się, niewiele znaczący element sceny rodzajowej. Taka
właśnie drugoplanowa rola przypadła okrągłemu lusterku leżą­
cemu na ręczniku kąpielowym w kompozycji Plaża wielka
z 1966 roku. Głównym tematem płótna są kobiece akty. M i m o
to niewielkie lusterko, niedbale porzucone wśród innych - rów­
nie mało ważnych przyborów toaletowych, przyciąga wzrok
kontrastując kształtem i kolorem z tłem białego prostokąta
ręcznika. Naprawdę ciekawe jest jednak nie samo lusterko (w
końcu wcale nie oryginalne), ale to, co się w nim odbija. Otóż na
płótnie wypełnionym szczelnie piaskiem plaży, pasem granato­
wego morza i ciałami kobiet, owal lusterka zamyka jedyny na
obrazie skrawek nieba. W ten sposób, mówiąc nieco żartob­
liwie, ten niepozorny przedmiot odwraca naturalny porządek
świata, sprowadza niebo na ziemię i , jakby mało t e g o - s k ł a d a je
»óg kobiety...
Wydaje się, że taka właśnie funkcja - elementu wzbogacają­
c e (a z czasem, jak zobaczymy, determinującego) kompozyJC, jest podstawowym zadaniem powierzonym przez Nowosiew 8 ° motywowi odbicia zwierciadlanego. Dzięki lustrom
. У fragmenty rzeczywistości, których - jak się pozornie
У aje - artysta nie chciał nam pokazać. Bierzemy udział
*iekY^
-'
P ktykowanej w sztuce przynajmniej od
hi*, 1
' współcześnie szczególnie lubianej przez spadko' £ w surrealizmu.
'arstw
.^' '
k i zauważa, że zwierciadło pełniło w maymb r '
funkcje. Pierwsza z nich to funkcja
rcljgjj
~ przedstawienie lustra niosło ze sobą znaczenie
iustra '
" s k i e . Przyjąć jednak należy, że ten aspekt
ме| к J
aktualny w przypadku malarstwa Jerzego Nowoi. moż|^ '
P ynajmniej ustępuje pierwszeństwa drugiej
'*ierciad/' '^ * ' J ' ~ funkcji kompozycyjnej . Zadaniem
jest więc ukazywanie tego, czego nie ma w obrazie,
u

e

? л т

t e

w

ICZne

g r z e

ra

a

e

ó

o

а П

s

a

d W

e

o s t o c

z a s a C j n i c z e

l c z n a

m o r a l i z a t o l

П,е

1

e s t

5

0

a

C

rz

u n

&lt; c

2

konsekwentne i pełne przedstawienie przestrzeni, uzupełnienie
i wzbogacenie kompozycji .
Możliwości płynące z właściwości zwierciadła odkrył dla
potrzeb malarstwa m.in. Giorgione. Chcąc dowieść wyższości
malarstwa nad rzeźbą „namalował nagiego mężczyznę zwróco­
nego plecami do widza, u jego stóp zaś przeźroczystą wodę
źródlaną, w której widać było owego mężczyznę z przodu.
Z jednego boku leżała złota zbroja zdjęta z niego, w niej odbijał
się lewy bok mężczyzny, (...) z drugiej zaś strony stało lustro
i w nim odbijał się bok owej postaci" . Dzięki temu zabiegowi
w jednej kompozycji Giorgione uwzględnił kilka odrębnych
punktów widzenia, bez konieczności (jak w przypadku rzeźby)
poruszania się widza. W tym właśnie kontekście pretekst lustra
służył artystom do łamania sztywnych zasad perspektywy
i omijania konwencji realizmu bez konieczności naruszania jego
świętych granic. O atrakcyjności tego rozwiązania najlepiej
świadczy popularność motywu odbicia, nie słabnąca również
w X X wieku (J.Pankiewicz Kobieta przed lustrem, 1911, Wł.
Slewiński Czesząca się, 1897, Max Klinger Filozof,
1910,
Bonnard Lustro w zielonym pokoju, 1910, Valloton Wnętrze
1903-04). Nawet po wystąpieniu kubistów, definitywnie zrywa­
jących z „przeżytkiem" klasycznej perspektywy i tradycyjnie
pojmowanej przestrzeni, świat nadal odbija się w lustrach
Matissa (Wazon irysów, 1912), Paula Delvaux (Nocny pociąg,
1947), czy Salvatora Dalego (Nieskończony
stereoskopowy
obraz, 1973-74).
1

4

W podobny sposób rozumie lustra i wykorzystuje je w swej
twórczości Jerzy Nowosielski. Przykładem ich najprostrzego
użycia jest wspomniane j u ż przez nas „ n i e b i e s k i e " lusterko
(Plaża wielka, 1966) oraz wsteczne lusterko na obrazie Wnętrze
autobusu (1969) il.54. W tych dwu przypadkach jak i w wielu
aktach i portretach, obecność zwierciadła naturalnie wynika
z charakteru sceny i przedstawionego wnętrza. Lustro ma
z reguły niewielkie rozmiary, często jest tylko rekwizytem,
jednym z przedmiotów budujących tło (Akt, 1975, Akt z rękawi-

23

�czką, 1973, Toaleta, 1959, Akt z lustrem, 1975). W tej grupie
obrazów lustra wiszące w łazience czy stojące na toaletkach
sprawiają wrażenie przypadkiem sportretowanych, naturalnych
elementów wnętrza. Odbijają przede wszystkim kontemplujące
swą urodę kobiety, czasem fragment pokoju czy krajobrazu.
Z reguły obraz w lustrze jest zależny od praw optyki i perspek­
tywy, choć nierzadkie są wyjątki - np. na obrazie Akt z rękawiczfal (1973) okrągłe lusterko na stole nie odbija stojącej przed nim
kobiety, ale wbrew logice pokazuje widok za oknem umiesz­
czonym dokładnie z tyłu lusterka.
Już nie tak oczywista i usprawiedliwiona jest obecność
zwierciadeł stojących na podłodze, skośnie opartych o ściany
malowanych wnętrz (Portret mężczyzny z siwą brodą, 1961
il.55, Akt przed lustrem, 1961, Pierwszy śnieg - Akt z oknem,
1964). O ile nie dziwiły lustra na ścianie w toalecie, o tyle
zwierciadło stojące w kącie pokoju sprawia wrażenie aranżacji,
a więc świadomego komponowania elementów w celu szcze­
gólnej ekspresji, niejednokrotnie osiągniętej kosztem realizmu.
We wnętrzach podporządkowanych w mniejszym lub więk­
szym stopniu geometrii perspektywy, prostokąty luster są
widocznym ostrym wyłomem z konwencji. Przerywają proste
linie granic ścian i podłogi, są nielogiczne i prowokacyjne.
Odnosi się wrażenie, że artysta znużony monotonią realizmu
ucieka w abstrakcję', zachowując jednak pozory naturalizmu.
Lustro jest usprawiedliwieniem pozornego chaosu i braku logiki
kompozycji.
Bardziej konsekwentne zbliżenie do abstrakcji nastąpiło
w grupie aktów pochodzących, podobnie jak większość po­
przednio omawianych przykładów, z lat 70. (Akt przed lustrem,
1971, Akt z lustrem, 1974, Akt z lustrem, 1978, Akt z lustrem,
1979). W obrazach tych Nowosielski postać kobiety umieszcza
w płytkiej, jcdnoplanowej przestrzeni, „ w y c i n a " jej fragment
ramą płótna, a następnie powiela. Powstaje w ten sposób
kompozycja rytmiczna i symetryczna, zarazem jednak nigdy nie
w pełni rytmiczna, o zawsze zachwianej osi symetrii. Obrazy te
mają ogromną siłę oddziaływania. Z jednej strony wynika ona
na pewno z kontrastów barwnych mocnej czerwieni i głębokiej
czerni (w większości są to tzw. czarne akty), a z drugiej
- z nietypowej, intrygującej kompozycji planu. Trudno dokonać
analizy tych obrazów. Trudno odnaleźć punkt oparcia, wokół
którego udałoby się uporządkować przedstawione elementy.
Dopiero tytuł, zdradzający istnienie lustra, pozwala odczytać
ledwo zasygnalizowany kształt ramy i daje klucz do odczytania
obrazu.
Podobnie zagubieni czujemy się przed obrazami z cyklu Villa
del Misteri. Ale w tym przypadku nawet tytuł nie jest roz­
strzygający - wręcz przeciwnie, odsyłając do tajemnych prak­
tyk inicjacyjnych usprawiedliwia i pogłębia jeszcze niejedno­
znaczność kompozycji. Niejasność i abstrakcyjność tych przed­
stawień wynika z rozbicia planu na wiele niezależnych scen,
różniących się skalą, formatem, ujęciem. Ich wspólnym moty­
wem jest postać kobieca.
Przyjrzyjmy się uważniej jednemu z tych dzieł, pochodzące­
mu z 1975 roku. Przedstawia ono wnętrze łazienki z centralnie
umieszczoną umywalką i wiszącym nad nią lustrem (tym razem
jednak lustro jest nieme - jego ciemnogranatowa tafla nie odbija
niczego). Architekturę łazienki odczytujemy dość jednoznacz­
nie do pewnego tylko momentu. W zasadzie konkretnie okreś­
lona jest tylko wspomniana ściana z umywalką w centrum
kompozycji. Natomiast już w okolicach uchylonych drzwi po
lewej i nieokreślonego szarego czworoboku po prawej stronic
obrazu, linie tracą swą logikę, a nierealne plany zaczynają
przenikać się i wzajemnie na siebie zachodzić.
Częściowo (podkreślmy - częściowo) uda się urealnić łazien­
kę założywszy, że obie jej ściany boczne wykonane są z luster.
Lustra zaczynałyby się po lewej stronie przy futrynie drzwi
- w miejscu, gdzie poziom podłogi unosi się nienaturalnie
w górę, a po prawej stronie - być może przy wspomnianym
czworoboku. Jak uprzedziliśmy, przypuszczenie istnienia luster
tylko częściowo tłumaczy kompozycję obrazu. Wydaje się, że
artysta nie ograniczył się tylko do złamania realizmu efektem
zwierciadła, ale jeszcze wtórnie zlekceważył zasady optyki
rządzące odbiciem lustrzanym. W znacznym stopniu dowolnie,
6

24

Nowosielski zestawił ze sobą zwielokrotnione postaci kobiety
(przy założeniach jakie przyjęliśmy można przypuszczać, że
obecna jest jedna tylko kobieta) umieszczone symetrycznie,
przesunięte równolegle i obrócone wokół kilku różnych punk­
tów i osi symetrii. Mamy więc do czynienia ze zwierciadłem
rozumianym nie jako rekwizyt, ale jako zasada kompozycji
obrazu. Każdemu z nas znany jest efekt sali lustrzanej, w której
przeciwległe ściany odbijają się nawzajem nieskończoną ilość
razy pomniejszając i zniekształcając pierwotny obraz. Właśnie
takie wrażenie - lustrzanej rzeczywistości, sprawia Villa del
Misteri.
Podsumujmy dotychczasowe rozważania. Obserwowaliśmy
wpływ motywu lustra na kompozycję obrazów Jerzego Nowo­
sielskiego i zauważyliśmy dwojaki charakter malowanych
zwierciadeł. Po pierwsze: lustra traktowane jak konkretne,
realne przedmioty, umieszczone w realnych wnętrzach. Ich
zadaniem jest iluzoryczne poszerzanie przestrzeni płótna o frag­
menty znajdujące się poza obszarem jego zasięgu. Tego typu
przedstawienia wpisują się w tradycję malarstwa mistrzów
niderlandzkich, a głównym zadaniem tak pojętych zwierciadeł
jest zabawa abstrakcyjnymi, prowokacyjnymi efektami w grani­
cach dozwolonych perspektywą.
Drugą grupę obrazów wyodrębnia motyw lustra pojęty
w raczej niezwykły, barokowy sposób. W dążeniu do najpełniej­
szej iluzji, artysta rezygnuje z wyraźnych wyróżników lustra:
ramy, łazienkowego otoczenia, zaciera granice między po­
staciami rzeczywiście istniejącymi a ich odbiciem. Zwierciadło
nie jest już motywem. Nowosielskiemu nie jest już potrzebne
usprawiedliwienie abstrakcyjności przedstawienia. Tym razem
to obraz jest podporządkowany idei lustra, lustro zaś staje się
zasadą kompozycji.
Lustra występują przede wszystkim w Aktach Nowosiels­
kiego. Artysta odwołuje się przy tym do malarskiej tradycji
uznającej zwierciadło za atrybut kobiecości. O tym, że od­
wołanie to jest świadome, a nie przypadkowe, zdaje się
świadczyć Wenus z lustrem namalowana przez Nowosielskiego
w 1968 roku il.56. Artysta sięgnął po schemat ikononograficzny
znany z arcydzieł Tycjana i Velazqueza, wyraźnie i konsekwen­
tnie parafrazując obraz hiszpańskiego mistrza. Nowosielski
powtórzył podstawowe proporcje i podziały dzieła Velazqueza,
zmieniając nieznacznie pozę i gest kobiety. Zrezygnował też
z oczywiście zbyt dosłownego amorka podtrzymującego zwier­
ciadło, które u Nowosielskiego wisi po prostu na ścianie.
Usunięcie lak ważnego kompozycyjnie elementu zmusiło praw­
dopodobnie artystę do odwrócenia stron kompozycji Velaz­
queza. Mimo tego jednak i mimo kilku kolejnych modyfikacji
mających na celu uwspółcześnienie postaci Wenus (m.in.
czerwone szpilki na bosych stopach), obraz zachowuje wyraźne
podobieństwo do pierwowzoru.
Wagę tego dzieła podkreśla fakt, że Nowosielski bardzo
sporadycznie rcinterpretuje kompozycje starych mistrzów (o
kolejnym przypadku będzie jeszcze mowa). Dlaczego więc
wybrał ten właśnie obraz? Być może zc względu na szczególne
piękno, harmonię i intymność płótna Velazqueza. Być może też
ze względu na ikonografię, ujmującą tak trafnie istotę kobieco­
ści. Idealna bogini kontemplująca własną piękność uosabia
najistotniejsze (najgroźniejsze) aspekty natury kobiecej: złudność i przcmijalność urody, próżność i skłonność do samouwiel­
bienia.
Wydaje się, że tak liczne u Nowosielskiego Akty z lustr "
bardzo bliskie są kompozycyjnie i treściowo ikonografii WenM
z lustrem. Malowane kobiety są, jak zwykle u Nowosielskiegozredukowane do schematycznych sylwetek z. wyeksponowany
mi, jak u prymitywnych figurek wotywnych, piersiami, brz
chami, kolanami. Zwierciadła, zgodnie z tym co twierdzi s'
artysta - pozbawione jakichkolwiek filozoficznych i У ,
bolicznych treści, pomnażają postaci, potęgują kobiec
Odbijają fragmenty ciał - często kolana, rzadziej t ^
Trudno w tym miejscu nie zacytować I adeusza R ó ż e * * "
który m.in. właśnie w lustrach i damskich kolanach umiejsc*
szaleństwo i „złego ducha" Nowosielskiego".
.^j
Kolejnym obrazem, któremu chcielibyśmy poświęcić
słów, jest Portret podwójny (1956) 11.57. Zajmiemy si«
1

7

5

w a f

1

�mimo że nie występuje w nim motyw lustra, a w zasadzie
poddamy analizie właśnie fakt braku tego elementu.
Portret podwójny jednoznacznie przywodzi na myśl Za­
ślubiny Arnolftnicli. Kompozycja obrazu bardzo wyraźnie po­
wtarza rozwiązanie Van Eycka. Pierwszy plan również tworzą
postaci dwojga młodych ludzi. Pomiędzy nimi na podłodze
przysiadł ten sam włochaty piesek Arnolfinich. Zamiast łoża,
w tle za kobietą Nowosielski umieścił fortepian, a w miejscu
okna po lewej stronie powiesił kolorowy kilim. Zmienił też
oczywiście kostium i gest postaci. Małżonkowie nie trzymają
się za ręce, prezentują natomiast „ a t r y b u t y " - on: skrzypce,
ona: białą chustkę czy może rękawiczkę. Kobieta lekko opiera
się o fortepian, mężczyzna trzyma smyczek w opuszczonej ręce.
Oboje sprawiają wrażenie, jakby właśnie przed chwilą skoń­
czywszy koncert, zwrócili się w stronę publiczności. Publicz­
ność jest domniemana, obecna poza płaszczyzną płótna (przed
ią) - analogicznie do niewidocznych świadków przysięgi
Arnolfinich. O ile jednak Van Eyck pozwolił nam dostrzec
sylwetki odbite w wypukłym zwierciadle, o tyle Nowosielski tej
szansy nas pozbawił: w centrum kompozycji zamiast lustra
umieścił dużych rozmiarów okno lub obraz z. widokiem ulicy
przemysłowego miasta.
n

Zauważmy jednak, że pejzaż w Portrecie podwójnym
pełni
podobną do zwierciadła rolę: wzbogaca konstrukcję portretu
o scenę ukrytą za ścianą pokoju (jeśli uznamy, że jest oknem),
narusza jedność czasu i miejsca (jeśli jest obrazem lub fotografią
w ramie). Tak jak lustro - zaskakuje widza, zmusza do próby
klasyfikacji poszczególnych elementów pod kątem ich auten­
tyczności i realności. Skłaniając do myślenia, zaprasza do
czynnego odbioru - zaciekawia. Nowosielski często wykorzys­
tuje tego typu intrygujące efekty. Tak popularne w jego
malarstwie: obrazy w obrazie, półprzymknięte drzwi, okna, tafle
luster wreszcie - mają zbliżone znaczenie w kompozycji.
W pewnym stopniu zastępują perspektywę i głębię, z których
artysta zrezygnował na rzecz jednego, płaskiego planu.
Nowosielski zdaje się eksponować związki pomiędzy pej­
zażem i zwierciadłem. Tak dzieje się m.in. w przypadku luster
odbijających krajobraz górski w kompozycji Martwa natura
fantastyczna (1965) il.58, czy wspomnianego już lusterka
pokazującego dachy domów znajdujących się tuż za nim (Akt
Z rękawiczką, 1973). W kompozycjach tych (myślimy też
o Portrecie podwójnym)
rzeczywistość oraz jej odpowiedniki:
odbicie w zwierciadle i krajobraz malarski występują jedno­
cześnie i wymiennie. Lustro powtarza widok za oknem w tym
samym, niczym nie usprawiedliwionym układzie; lustra powie­
lają malowidło, tak jak i one potraktowane jako przedmiot
- element martwej natury; lustro w końcu zostaje zastąpione
fragmentem świata - realnego bądź namalowanego.
Sztuka - lustro - rzeczywistość. Nowosielski traktuje te trzy
elementy jak równe wartości, czy wręcz synonimy. Nadrzęd­
ność rzeczywistości ogranicza wyłącznie do roli wzorca. Malar­
stwo i zwierciadło będąc jej powtórzeniem, a zarazem inter­
pretacją i syntezą, zachowują intensywność i autentyzm modela.
Tak pojęte relacje między pierwowzorem i jego kopiami
ustalone przez samego artystę można zastosować również do
jego własnej twórczości. W tym świetle malarstwo Nowosielsgo jawi się jako speculum mundi - odbicie świata realnego,
pecie Wszechświata jako najwyższego dzieła sztuki. Wobec
go, Nowosielskiego nazwać wypada realistą. Jak jednak
Precyzyjniej określić rodzaj języka, którym artysta się pole

e

sługuje? Z pewnością nie chodzi nam o XIX-wieczną definicję
realizmu bliską radykalnie pojętej idei mimesis. Jednak w tymże
samym - X I X wieku, zaczęto rozumieć realizm również jako
dokonywany przez artystę swobodny wybór elementów natury,
akcentowanie, interpretowanie i komentowanie świata. Inte­
resująca stała się rzeczywistość impresyjna - przelotna i subiek­
tywna - taka, jaką widzi odbiorca. Zdaniem prof. Władysława
Tatarkiewicza w takim podejściu można widzieć zarówno
wyłom w realizmie tradycyjnym, jak i realizm najradykalniejszy'\
W sposób „radykalnie realistyczny" właśnie patrzy na
rzeczywistość Nowosielski. Prof. Mieczysław Porębski nazywa
jego manierę realizmem eschatologicznym ". Twierdzi, że
artysta dąży do ukazania istoty przedstawianych modeli, ich
ukrytej esencji, wydobycia okruchu absolutu. Jednak przede
wszystkim artysta w otaczającym go świecie odnajduje ślady
własnej osobowości, czy może raczej swój własny świat
wewnętrzny przekłada na ogólnie zrozumiały język realizmu.
Jego obrazy to portrety duszy, najbardziej chyba intymne
autoportrety.
1

Zatrzymajmy się jeszcze na moment przy grupie obrazów,
które łączy motyw tajemniczego przedmiotu - barwnego
prostokąta m.in. Pejzaż (Znak w górach), (1955), Pejzaż, (1959),
Pejzaż syntetyczny, (1961), Znak w górach, (1965)). Znak ten
interpretowany bywał jako lufcik, okno, obraz". Wielość
i dowolność skojarzeń wynika z nieokreśloności tego motywu,
w którym jednoznacznie można odczytać jedynie otaczającą
prostokąt kolorową ramę.
Znak ten pojawia się przede wszystkim w pejzażu górskim
i sugeruje nadzwyczajność, wyjątkowość, czy nadprzyrodzoność miejsca. Odnajdujemy go również w obrazie Próba
narzeczeństwa
(1963) - gdzie spoczywa w ręku elegancko
ubranego młodzieńca. Młodzieniec ten zbliża się do kobiety.
Nie mamy wątpliwości, że to ona właśnie - bosa i niemal naga
(jedyną osłoną jest opaska na biodrach), jest poddawana
zapowiedzianej w tytule próbie. Wydaje się, że Narzeczona
niczego nie ma już do ukrycia i oddania. Próba dobiega końca,
a jej ostatni etap łączy się z czerwonym prostokątem w złotej
ramie, który podaje jej mężczyzna. Kobieta lekko zwraca głowę
w stronę narzeczonego, patrzy na podawany jej przedmiot,
spogląda weń...
Dorzućmy do cytowanych już interpretacji kolejną. Mężczyz­
na trzyma konkretny przedmiot - jednolitą, prostokątną taflę
w złotej ramie, z podstawką lub rączką ukrytą w dłoni. Może
więc skłania swą narzeczoną by przejrzała się w lustrze...?
Rozwiązanie takie byłoby prawdopodobne o tyle, że zwierciad­
ło łączy się z kobiecością - demaskuje jej słabości: próżność
i bierność, jest też. blisko związane z miłością i erotyką - gładka
tafla lustra oznaczać ma dziewictwo, zwierciadło jest też
atrybutem Wenery. Sama zaś czynność trzymania lub podawa­
nia komuś lustra, jest zajęciem kochanka lub niewolnika.
Powróćmy teraz do znaków-luster obecnych w pejzażu. Lustra
na niebie, w jeziorze, lustra na zboczach gór przywodzą na myśl
Naturę rozumianą jako zwierciadło, w którym odbija się
Prawda, Stwórcę kontemplującego swój umysł w stworzeniu jak
w zwierciadle.
Lustro jest źródłem wiedzy, a szczególnie samopoznania.
Może więc podziwiając płótna Nowosielskiego, przeglądając
się w jego zwierciadłach uda nam się odnaleźć na własnej
twarzy ulotny odblask absolutu...

PISY
i , „.
PRZ
hmhi °stocki. Człowiek i zwierciadło w malarstwie XV i XVI wieku, [w:]
" Tadeusz Różewicz, Notatki do Nowosielskiego. ..Odra", 1983. nr 1 1, s. 59-62
7 J « « i obrazy, Warszawa 1982, s.92-93.
* Władysław Tatarkiewicz, Dzieje sześciu pojęć. Warszawa 1988, s. 333
, J.w.
"' Mieczysław Porębski, Realizm eschatologiczny Jerzego Nowosielskiego,
[w:]
Andrzej Kostołowski, Władysław Nowaczyk, jerzy Nowosielski, Muzeum
*ladv'| ' -''" znaczenie lustra w twórczości J.Nowosielskiego zwraca uwagę
Narodowe w Poznaniu 1993 (katalog wystawy), s. 13-52
•ТуевН L'
w s k i (W.Stróżewski, Być prawdziwie] niż w rzeczywistości,
" Jerzy Tchorzewski, Nowosielska przestrzeń, [w:] j.w., s. 83. Andrzej
ą g " * Powszechny''. 1473. nr 11. s.1.6). por tez słowa samego artysty
1985 s I T ! "gorzeć, Wokół ikony. Rozmowy z Jerzym Nowosielskim, WarszawaKostołowski, Sztuka ..czystego oka". Ze studiów nad malarstwem Jerzego
Nowosielskiego, [w:] j.w., s. 66, Władysław Panas, Rozmowa o Nowosielskim, [w:]
&lt; Q. '/•8).
przetl J * ^asari. Żywoty najsławniejszych malarzy, rzeźbiarzy i architektów, Nowosielski - malarstwo. Galeria Sztuki Plastycznej KUL, Lublin 1988. (katalog
wystawy).
' i. N
h e r , Warszawa - Kraków 1985, 1.4, s.37.
Por. Mieczysław Wallis, Dzieje zwierciadło i jego rola w różnych dziedzi­
Ро*щ
'eIski wiele razy wspomina o tym, że prawdziwa, dobra sztuka
nach kultury. Warszawa 1973, s.79. Herder, Słownik symboli, oprać. Marianne
&lt;b.cvt о Д Ус
sobie pierwiastki realizmu i abstrakcji (por. Z.Podgórzec.
i.' -t.t.)
Oesterreicher - Mollwo, przet. Jerzy Prokopiuk. Warszawa 1992, s. 187. Ad de
Vries. Dictionary of Symbols and imagery. London 1974, s. 323
i ł * - s . 162
- s . 177-8
Blał

la C rJ0

Ie

S , r ó ż e

1 0

Es,reic

Wos

па

сг

w

15

l w

25

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11042" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11020">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/9a68b00194ac616d8966796f738be46e.pdf</src>
        <authentication>5c3eaf318e3230cfdab8ec99ede01d08</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131703">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2578</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131704">
                <text>1996</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131705">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2395</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131706">
                <text>Ikona i zapomniane przykazanie Dekalogu / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1996 t.50 z.3-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131707">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1996 t.50 z.3-4, s.37-38</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131708">
                <text>Michera, Wojciech</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131709">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131710">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131711">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131712">
                <text>Ikona i zapomniane przykazanie Dekalogu
Wojciech Michera
W ikonosferze katolickiej ważne miejsce zajmują „święte
obrazki", male, kolorowe, malowane, lub w formie zdjęć,
rozdawane przy różnych okazjach dzieciom i dorosłym. Przed­
stawiają czasem świętych, czasem ładne widoki, bywają z pod­
pisami i bez. Najniezwyklejszy z tych, które widziałem,
przedstawia w technice trójwymiarowej Chrystusa na krzyżu,
mrugającego to jednym, to drugim okiem. Miejsce, w którym po
raz pierwszy dosięgło mnie owo traumatyczne przeżycie, nadaje
zdarzeniu sens anegdoty: było to w Rzymie, przed witryną
sklepu z dewocjonaliami, przy via delia Concilizionc, prowa­
dzącej wprost do Watykanu. W takim miejscu, i wobec takiego
zjawiska, trudno było nie pomyśleć o tym z przykazań Dekalo­
gu, które uległo zapomnieniu i na próżno szukać by go
w katolickim katechizmie.
Istnieją bowiem trzy sposoby dzielenia tekstu Dekalogu na
dziesięć stów. Pierwszy, żydowski, ujmuje jako pierwsze
przykazanie to, co w układzie chrześcijańskim jest wstępem:
Jam jest Pan, Bóg twój, który cię wywiódł z ziemi egipskiej,
Z domu niewoli. Chrześcijanie, pomijając w numeracji ową
preambułę, musieli rozdzielić na dwoje jedno z pozostałych
dziewięciu przykazań. Większość ojców Kościoła zrobiła to
z pierwszym (w Biblii hebrajskiej - drugim):
(/) Nie będziesz miał Bogów cudzych przede mną. (2) Nie uczynisz
sobie ryciny, ani żadnego podobieństwa,
które jest na niebie
w górze, i które na ziemi nisko, ani z. tych rzeczy, które są w wodach
pod ziemią. Nie będziesz się im kłaniał ani służył (...)

W Kościele rzymskim jednak przyjęło
ostatnie:

się, by rozdzielać

(9) Nie będziesz pożądał domu bliźniego twego: ani będziesz,
pragnął żony jego, nie sługi, nie służebnice, nie wołu, nie osła, (10)
ani żadnej rzeczy, która jego jest".
(Ks. Wyjścia 20, wg tłum. x. J. Wujka):

Jeśli porównać zapis dziesięciorga przykazań w szkolnych
katechizmach Kościoła katolickiego i prawosławnego, okaże
sie, że odmienność ta ma charakter nic tylko porządkowy: nie
chodzi tylko o to, które z przykazań zostaje rozdzielone, ale też
w jaki sposób. Mówiąc dokładniej: jak bardzo, na użytek
praktyczny, je skrócono. Oto bowiem dziesiąte przykazanie
w układzie prawosławnym zawiera treść zarówno dziewiątego,
jaki dziesiątego przykazania katolickiego (jest mowa i o „żonie
bliźniego", i o „każdej rzeczy, która jego jest"); pierwsze
natomiast przykazanie w układzie katolickim mówi o zakazie
zci dla „cudzych b o g ó w " , pomija jednak sprawę sporządzania
obrazów i podobizn.
Za katolicką redakcją Dekalogu poszli, o dziwo, luteranie,
eszcze bardziej jednak zaskakujący może się wydawać fakt, że
Pamięć tego przykazania trwa, w sposób nie naruszony, właśnie
prawosławiu, w tej tradycji chrześcijańskiej, która wykształ­
ca niezwykłą wrażliwość na obraz, która obrazowi - i szerzej:
Р'екпи nadała walor świętości. Jak to możliwe - narzuca się to
Pytanie by bez wpadnięcia w sprzeczność teologiczną łączyć ów
^onoklastyczny zakaz ze sztuką ikony? Czyż nie jest nazywane
wschodnim chrześcijaństwie świętem ortodoksji (obchodzoj.
drugą niedzielę Wielkiego Postu) zwycięstwo czcicieli
nad obrazoburcami? M o ż n a oczywiście tłumaczyć ten
foks powikłaną historią, swoistym przebiegiem wydarzeń
, y y c h , działaniem różnorakich sił dziejowych i społecztuvLw^
$
dopuszczają, a nawet wymuszają i utrwalają
ne sprzeczności. T y m razem jednak, jak sądzę, sprawa ma
c

wymiar czysto teologiczny i w pozornej sprzeczności kryje się
głęboki sens.
Nie tylko bowiem obrazoburstwo, ale i bezkrytyczność
wobec religijnych obrazów zagraża świętości ikony. Stojąc
przed witryną rzymskiego sklepu, wspomniałem też nauki
głoszone przez Martina Heideggera o „czasie marnym'', w któ­
rym przyszło nam żyć. Przypomnijmy tezę znanego eseju: czas
jest marny, gdyż nie odczuwamy potrzeby istnienia poetów,
a w konsekwencji brakuje w naszym świecie prawdy; to poeci
bowiem prawdę tę stanowią. Jak wiadomo, Heideggerowi nie
chodzi o prawdę rozumianą jako trafne odtworzenie rzeczywis­
tości. Mówi on o stanowieniu prawdy, bowiem za sprawą
poetów prawda rzeczywistości się dzieje.
1

1

Czas zatem jest marny, bo nie interesuje nas stanowienie
prawdy, bo nie chcemy być poetami: słowo ma wartość jedynie
środka technicznego, przekazu informacji, nie jest naszym
zamieszkiwaniem w świecie. Rzeczywistość dotykana wyłącz­
nie językiem technicznym zamyka się, kryje, pozbawiając nas
do siebie dostępu. Nie wiemy jednak o tym i tę zwiniętą
powłokę, zredukowaną do prostej obecności „tu-i-teraz", bie­
rzemy za autentyczną rzeczywistość.
Przed podobnym pójściem na łatwiznę przestrzegali już
biblijni prorocy, od Mojżesza począwszy, a ich zadanie było
równie trudne, co zadanie współczesnych hermeneutów. Spój­
rzmy tylko na biblijną historię początków Izraela. Jakże
nieracjonalne wydaje się zachowanie ludu wybranego przez
Boga. Zdumiewa, że namacalna wręcz bliskość Jahwe, jego
opieki i gniewu, mogła być nieustannie lekceważona. Lecz ta
historia nieustannych upadków, niekończących się rozstań
i powrotów, ma oczywiście głębszy sens. Jest transpozycją
najważniejszego chyba w religii zagadnienia: w całej swej
dialektyce pokazuje wątpliwości i ryzyko, na jakie skazany jest
człowiek podejmujący wyzwanie wiary. Człowiek zwracający
się do Boga słowem, gestem, myślą musi bowiem postawić
sobie pytanie: kim On jest? Drugie, nie mniej ważne pytanie
brzmi: czy uzasadniona jest nadzieja, że On wysłucha słów,
z którymi się do Niego zwracam?
K i m zatem jest Bóg? Najczęstsza odpowiedź mówi, że
wszystkim, wszechmocą, transcendencją. Nie ma sposobu, by
przeniknąć zasłonę kryjącą jego oblicze: „nie można Go ujrzeć
i pozostać ż y w y m " (Ex. 33, 20). Nawet Serafinom tylko dwa
spośród sześciu skrzydeł służyły do latania; pozostałymi za­
krywały sobie twarz i stopy, gdy wołając: „Święty, święty,
święty..." zbliżały sie do palącej Chwały Boga. Nawet blask
bijący z twarzy Mojżesza, konsekwencja rozmowy z Jahwe, był
nie do zniesienia dla jego braci. Każde spotkanie z Bogiem jest
porzuceniem wszystkiego co znane. Jest wejściem w nieskoń­
czoną ciemność, wywołującą lęk i drżenie.

w

w

n

czn

n

6

c

z

s

t

o

Kto więc odważy się wyjść na spotkanie osoby tak obcej, tak
odległej, a zarazem obdarzonej nieskończoną mocą? Kto
opanuje chęć uniknięcia niebezpieczeństwa, ominięcia ryzyka
spotkania? Przede wszystkim jednak musi paść pytanie o sens
podobnej próby, bo przecież wątpić można, czy Ktoś Taki
zechce w ogóle wysłuchać człowieka. Osoba wierząca może się
obawiać, że Bóg, w swym oddaleniu i odmienności, po prostu jej
nie potrzebuje (Kierkegaard przedstawia tę rozpaczliwą sytua­
cję przytaczając słowa: „Wróbel może żyć, to jest zrozumiałe,
bo on przecież nie wie, że istnieje wobec Boga. Ale wiedzieć, że
się jest w obliczu Boga i nie zwariować, albo nie stać się niczym
niepodobna!" ). Obie te wątpliwości nurtowały Izraelitów.
3

37

�Z jednej strony trwożnie unikali wypowiadania świętego,
groźnego imienia Boga; z drugiej jednak szukali bliskości,
kontaktu z nim tworzyli więc sami „świętość u d o m o w i o n ą " ,
złote cielce i bałwany na praktyczne, codzienne potrzeby.
Człowiek zawsze ufał nadmiernie technice. A technika skłaniała
do bałwochwalstwa.
Pierwszym zatem niebezpieczeństwem, które zagraża ikonie,
nie jest ikonoklazm, lecz czynienie z niej idola, zamykanie
transcendencji, inności Boga w tożsamości, prostej obecności,
dającej się opanować i zawładnąć. Jest to marny czas fał­
szowania i manipulacji prawdą. Reakcją na to zło (przypomina­
jące Kierkegaardowską rozpacz skończoności) jest owo drugie,
ikonoklastyczne przykazanie Dekalogu. Nie mogą się bez niego
obejść Żydzi, nie może również chrześcijańska ikona: zapobie­
ga ono sporządzaniu idoli, dokonuje otwarcia na nieobjęte, na
transcendencję. Dzięki niemu sens ikony nie może być już
limitowany, ograniczany, manipulowany. Można go określać
tylko w kategoriach nadmiaru. Jeśli ten nadmiar jest mocą, to nie
możemy się łudzić, że kiedykolwiek j ą usidlimy.
Lecz ikonoklazm to oczywiście bardzo niebezpieczny lek.
Związane z nim zagrożenie Kierkegaard nazwałby rozpaczą
nieskończoności.
Rzeczywistość dotknięta nihilizmem absolut­
nego braku, nihilistycznym sceptycyzmem, traci związek z kon­
kretem, zrywa swe kotwice, rozpływa w fantasmagoriach
i bezgraniczności. Wszystko jest w niej możliwe, ale nic pewne.
Wobec takiego radykalnego ikonoklazmu ikona traci rację
swego istnienia.
Te dwa niebezpieczeństwa to dwa bieguny, między którymi
zawieszone jest istnienie świętego obrazu, jak i cała ludzka
egzystencja, pozostająca w ciągłym napięciu, rozrywana prze­
ciwstawnymi siłami, czerpiąca jednak z tego swą moc. Dwa
niebezpieczeństwa i dwa wzajemne zabezpieczenia; jak woda
i ogień. Richard Kearney nazywa tę sytuację podwójną wierno­
ścią: wobec ikonoklazmu, nie pozwalającego zamknąć się na
transcendencję, oraz wobec wcielenia.*
Dzięki Wcieleniu ikona jest w ogóle możliwa. Pisze Olivier
Clement, że Wcielenie „jest podstawą ikony, a ikona objawia
Wcielenie (...). Przed Wcieleniem obraz był zakazany: musiałby
być idolem. Po Wcieleniu jest nie tylko możliwy, ale i koniecz­
ny: jego brak podważałby naszą wiarę we W c i e l e n i e " .
Starotestamentowy ikonoklazm przygotowywał Wcielenie
od strony, można powiedzieć, negatywnej. O. Clement zwraca
jednak też uwagę na przygotowanie mające charakter pozytyw­
ny: są nim biblijne koncepcje Oblicza, Imienia, Obecności czy
też Chwały Bożej. Teologicznie rzecz biorąc, Wcielenie po­
twierdziło, że prawdziwą ikoną jest - jako obraz Boga - sam
człowiek. Jest manifestacją transcendencji w konkrecie i otwar­
ciem konkretu na transcendencję. Twarz człowieka to moż­
liwość wyjścia poza wymiar dosłowności, możliwość istnienia
w wymiarze symbolicznym. Jest ona rozdarciem, „dziurą
transcendencji". W ikonie twarzy krzyżuje się skończoność
i nieograniczoność, upadek cierpienia i piękno chwały. Piękno
zjawia się w grymasie twarzy Izajaszowego „cierpiącego
s ł u g i " , w upadłej materii pozbawionej transcendencji - doko­
nując jej transfiguracji.
5

Niewolnika nie można było „ z o b a c z y ć " . Nie posiadał on
twarzy, był aprosopos. Ale to ogołocenie było ogołoceniem „ze
wszystkich masek n i c o ś c i " (O. Clement). W języku możliwa
jest gra słów, która doskonale wyraża tę myśl: chodzi tu
mianowicie o wyrzeczenie się dosłowności, można powiedzieć
PRZ
' M. Heidegger, Cóz po poecie?, w: Budować, mieszkać, myśleć, tłum. K.
Michalski, Warszawa 1977. „Cóż po poecie w czasie marnym" - jest to
zdanie z poematu Holderlina Chleb i wino.
M. Heidegger, L'origine de Voeuvre d'art, w: Chemins qui ne menenl
nullepart, (tytuł oryg. niemieckiego: Holzwege), tłum. W. Brokmeier, Paris
1962, s. 84; por. B. Baran, Saga Heideggera, Kraków 1990, s. 145 n.
S. Kierkegaard, Choroba na śmierć, tłum. J. Iwaszkiewicz, Warszawa
1982 s. 169.
!

5

38

wyrzeczenie pierwszego stopnia. Po nim mogło nastąpić wy.
rzeczenie (tym razem w sensie: wypowiedzenie) dosięgające
prawdy. Upadek i cierpienie prowadzą ku chwale i pięknu.
„Cierpiący s ł u g a " wyrzeka się twarzy, będącej technicznym
wymiarem obecności; ikona, będąca twarzą „ o d k r y t ą " , wy.
rzeka się technicznego, iluzyjnego uczestniczenia w rzeczywistości. Dzięki temu jednak może dopiero wypowiedzieć o niej
prawdę.
Ikona to zawsze więcej niż to, co jest. Przypominają się słowa
Blake'a: „Cysterna ma ile ma, źródło się przelewa". Ikona nie
pozwala na idolatryczną rozpacz skończoności. Nie pozwala
więc też na próżne lenistwo widza. Zmienia się zasada rozumie­
nia jej obecności. Nie można jej po prostu oglądać, nie można
ograniczyć się do biernej percepcji, nie chodzi o nasycenie
wzroku obserwatora. Ikona jest ekstatyczna, jest ucieczką ku
nadmiarowi, jest symboliczna. Jej właściwym stanem istnienia
nie jest aktualność, autotożsamość, lecz „dzianie s i ę " , stano­
wienie prawdy. Jeśli prawda się w niej dzieje, nie może być
dojrzana z jednego, statycznego punktu obserwacji. Przyjęcie
takiego punktu widzenia jest zabiegiem bałwochwalczym,
wywołuje złudzenie, że obraz jest bytowo tożsamy z tym, co
przedstawia. Tymczasem jest on miejscem spotkania, które
wymaga od człowieka zgody na nie i decyzji przyjścia.
Niebezpieczeństwo idolatrii zwiększa się tam, gdzie chcemy
powiedzieć zbyt dużo, lub zbyt dokładnie określająco, definiująco i decydująco. Pisze M . - L . Chauvet: „Punkt krytyczny
teologii chrześcijańskiej nie polega na apofatycznym oczysz­
czeniu naszych pojęć po to, by określić Boga (pour dire Dieu),
ale na naszym użyciu tych pojęć, czyli na postawie, idolatrycznej bądź nie, którą one wywołują z naszej strony. Tradycja
zresztą podkreślała to od dawna: pojęcia najbardziej wysubtelnione mogą pełnić funkcję idoli; przeciwnie, najbardziej mate­
rialne antropomorfizmy (Panie, jesteś moją skalą) mogą być
najprecyzyjniejszymi wyrażeniami radykalnej odmienności
i świętości B o g a . " Tajemnica objawia się nie w zracjonalizo­
wanym koncepcie (nie w słowie traktowanym jako zracjonali­
zowany koncept), lecz w posługującym się symbolem języku
Biblii, poezji, liturgii. Symbol bowiem nie jest zwykłym
ekwiwalentem sensu. Obraz symboliczny, ikona, jest oknem,
przez które możemy ów sens przywoływać, ewokować. A po­
nieważ wołanie można ponawiać, więc i odpowiedź przy­
chodząca w symbolu jest pełniejsza, ma zdolność ujmowania
sprzeczności.
6

Ikona domaga się tego wołania. Sama jest po-wołaniem. Jej
istnienie jest nierozdzielnie związane z modlitwą, choć niejesl
od niej zależne w sensie przyczyny i skutku. Ikona bowiem
zawsze poprzedza modlitwę, jest „ s y t u a c j ą " , w jakiej i wobec
której postawiony jest wierny. Ale ikonę da się zobaczyć tylko
w transfigurującym jej materialność świetle modlitwy.
Ikona nie może być prawdziwa lub fałszywa. Nie odtwarza
bowiem (lepiej lub gorzej) zaistniałej wcześniej sytuacji
Prawda zawarta w ikonie jest nierozdzielna z samym jej
istnieniem, a ono polega na zdolności objawiania. Dlatego
zbyteczna jest w niej iluzja trzeciego wymiaru i fotograficzna
dosłowność.
Ikona fałszywa nie jest ikoną lecz bałwanem, znakiem „czasu
marnego", którego fałszywi prorocy mrugają do nas z trój­
wymiarowych fotografii.
1991

PISY
4

1

R. Kearney, Poetique du possible. Phenominidogie hermeneutiqued ^
figuration, Paris 1984, s. 136n. Zob. też J.-L. Marion, L'idole el
„Revue metaphysique et de la morale" 4, 1979, oraz inne prace tego autoff
O. Clement, Apercus sur la spiritualite de /'/сипе, Paris, b.d.
^
L.-M. Chauvet, Symbole i sacrement. Une relecture sacramentM
l'existence chr'etienne, Paris 1987, s. 46
5

ft

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11041" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11019">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/99db9a117294d7c294deaee37d78b259.pdf</src>
        <authentication>2d0e6c46af171a9a5ecc8a52e47f3bb9</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131684">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5750</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131685">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131686">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131687">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131688">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131689">
                <text>etnobotanika</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131690">
                <text>osika (Populus tremula L.) - wiedza ludowa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131691">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5348</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131692">
                <text>Drżące liście osiki (Populus tremula L.)/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131693">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.6: Wiedza i wierzenia ludowe s.214</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131694">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.6: The folk knowledge and beliefs</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131695">
                <text>Lebeda [Pieńczak], Agnieszka</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131696">
                <text>Kłodnicki, Zygmunt (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131697">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131698">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131699">
                <text>Uniwersytet Śląski Filia w Cieszynie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131700">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131701">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131702">
                <text>3 8 . Drżące liście osiki (Populus tremula L.)
Oprac. Agnieszka Lebeda
Kier. naukowe Zygmunt Kłodnicki

Kwestionariusz nr 11 „Wiedza i wierzenia ludowe"': Czy znane jest opowiadanie, dlaczego osika
drży lub inne opowiadanie o tyra drzewie? O kołku osikowym? Skąd znają te opowiadania?
Objaśnienia znaków: Osika: 1 — drży za karę; 2 — drży ze strachu; 3 — drży, ponieważ ktoś się na
niej powiesił; 4 — drży, ponieważ ukrzyżowano na niej Chrystusa; 5 — drży, ponieważ pochowano
pod nią zmarłego; 6 — inne odpowiedzi; 7 — brak tradycji; 8 — brak odpowiedzi.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11040" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11018">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/821b4573c83eca67bf3c0ae06bc2bdb7.pdf</src>
        <authentication>a6a3be50c706af5fb70a2718fec7b073</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131666">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5751</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131667">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131668">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131669">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131670">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131671">
                <text>etnobotanika</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131672">
                <text>olcha (Alnus glutinosa L.) - wiedza ludowa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131673">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5349</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131674">
                <text>Tłumaczenie czerwonego zabarwienia olchy (Alnus glutinosa L.)/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131675">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.6: Wiedza i wierzenia ludowe s.219</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131676">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.6: The folk knowledge and beliefs</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131677">
                <text>Lebeda [Pieńczak], Agnieszka</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131678">
                <text>Kłodnicki, Zygmunt (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131679">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131680">
                <text>Uniwersytet Śląski Filia w Cieszynie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131681">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131682">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131683">
                <text>3 9 . Tłumaczenie czerwonego zabarwienia olchy
(Alnus)
Oprac. Agnieszka Lebeda
Kier. naukowe Zygmunt Kłodnicki

Kwestionariusz nr 11 „Wiedza i wierzenia ludowe": Czy dawniej opowiadali, dlaczego olcha ma
czerwoną korę?
Objaśnienia znaków: K o r a olchowa jest czerwona wskutek: 1 — działalności diabla; 2 — powieszenia
się na niej człowieka; 3 — śmierci człowieka; 4 — przeznaczenia olchy na krzyż Chrystusa; 5 — inne
odpowiedzi; 6 — brak tradycji; 7 — brak odpowiedzi.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11039" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11017">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/1bcde297b166581fe0fdf8ce134dc539.pdf</src>
        <authentication>1e225821721aac56ecb34142842f591c</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131654">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4120</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131655">
                <text>1957</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131656">
                <text>film etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131657">
                <text>dokumentacja etnograficzna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131658">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:3845</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131659">
                <text>Z doświadczeń nad stosowaniem filmu w dokumentacji etnograficznej / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1957 t.11 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131660">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - 1957 t.11 z.2; s.117-118</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131661">
                <text>Reinfuss, Roman</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131662">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131663">
                <text>Państwowy Instytut Sztuki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131664">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131665">
                <text>prawdopodobniej w wysokości kosztów, które się
z tym wiązały. Gdy z początkiem obecnego stulecia
w związku z mechanizacją większych przemysłowych
ośrodków tekstylnych wycofywane z nich krosna ża­
kardowa zaczęły przenikać do małych rzemieślni­
czych pracowni tkackich, przedostawały się wraz
z nimi i gotowe zestawy kart żakardowych, które
przypuszczalnie wykonywane były przez odpowied­
nich specjalistów od razu w kilku egzemplarzach,
skoro identyczne wzory spotykamy w różnych pra­
cowniach tkackich. Przykładem tego są pracownie
Płońskiego i Łazowskiego, które tkają z takich sa­
mych kart żakardowych, pracownia Wiktora Pacelta
w Toczyskach Podbornych, posługująca się kartami
do tkania wzoru „w róże", czy pracownia Bronisława
Kowalskiego w Kosowie (obydwie miejscowości leżą
w powiecie sokołowskim), gdzie używano kart do
łkania d y w a n ó w „w gwiazdy" ".
Trudno jest udowodnić, że stosowane w Brańsku
wzory żakardowe były bezpośrednio
przeniesione
z tkactwa przemysłowego, gdyż produkcja przemysło­
wa zmieniała się i rozchodziła bez jakiejkolwiek do­
kumentacji. Niemniej wyraźne w niektórych moty­
wach w p ł y w y secesji (Tabl. I I . 1, 17), czy tendencja
do naturalistycznego traktowania niektórych wzorów
(Tabl. I I . 2, 3) wyraźnie wskazują, że mamy tu do
czynienia z działalnością zawodowych projektantów,
którzy z początkiem bieżącego stulecia zasilali swymi
pracami fabryczny przemysł tekstylny.
Nie wiadomo, jak wiejscy odbiorcy przyjęli ową bądź
co bądź rewolucyjną zmianę we wzornictwie dywa­
nów, którą przyniosła ze sobą technika żakardowa.
Są pewne dane wskazujące na to, że w pierwszych
latach po zainstalowaniu żakardu wyrabiano w Brań­
sku nadal dywany ręczne o starych wzorach. Wskazy­
wałoby to, że spółka musiała liczyć się z wymaga­
niami bardziej konserwatywnych klientów, którzy nie
godzili się na wzory tkane techniką żakardową. Niższa
cena za wykonanie dywanu sposobem mechanicznym
i urok nowości płynącej z „szerokiego świata" zrobiły
jednak z czasem swoje.
Dywany żakardowe nie tylko przyjęły się po
wsiach w szerokim promieniu od Brańska (głównie na
terenie powiatu bielskiego i siemiatyckiego), ale są
obecnie przez wiejskie tkaczki odrabiane na ręcz­
nych warsztatach. Mamy wiele przykładów tego ro­
dzaju kopii wykonanych w ostatnim dziesięcioleciu.
Najczęściej wśród kopiowanych wzorów występują
dywany „w róże", „kwadraty", czasem „liście i róże".
1

Foto

7, DOŚWIADCZEŃ NAD S T O S O W A N I E M
W DOKUMENTACJI ETNOGRAFICZNEJ

Poziom techniczny i artystyczny owych kopii bywa
różny i zależny od biegłości tkaczki. Jedne potrafią
„odrobić" żakardowy dywan z niewolniczą dokład­
nością, inne wprowadzają pewne zmiany idące w kie­
runku uproszczeń.
Losy brańskiego ośrodka tkackiego stanowią inte­
resujący przykład ilustrujący proces
wzajemnego
przenikania e l e m e n t ó w dawniej już w kulturę l u ­
dową wrośniętych z nowymi, które przedostają się
na wieś w wyniku oddziaływania przemysłu fabrycz­
nego. Na naszym odcinku proces ten w i ą ż e się ściśle
z ogólnymi przemianami, zachodzącymi w systemie
produkcji kapitalistycznej na przełomie X I X i X X w.
Ułatwiły
one
unowocześnienie
techniki tkackiej
w drobnych rzemieślniczych warsztatach, ale r ó w n o ­
cześnie uczyniły z nich ośrodki transmitujące na w i e ś
nowe wzory czerpane z wzornictwa przemysłowego,
które z kolei wnikają do wytwórczości ludowego r ę ­
kodzieła i przyjmują się w kulturze ludowej obok
form bardziej tradycyjnych.
1 R. Reinfuss: Sztuka ludowa Podlasia zachodnie­
go, Polska Sztuka Ludowa 1952, s. 279, 280.
2 Praca niniejsza oparta jest w całości na mate­
riałach zgromadzonych w Archiwum Sekcji Badania
Plastyki Ludowej P I S w Krakowie.
3 R. Reinfuss j . w .
4 Leonard Namietkiewicz zmarł w r. 1920 w B r a ń ­
sku, Od dłuższego czasu nie zajmował się on tkac­
twem, skoro w księdze zgonów określono go jako
rolnika.
5 Wiadomości o sposobie wyrobu d y w a n ó w dwuosnowowych podaje Z . Staronkowa w pracy pt.:
Technika tkania d y w a n ó w dwuosnowowych, Pol. Szt.
Lud. 1955, s. 206—216.
6 Z. Cieśla-Reinfussowa: Dywany dwuosnowowe
braci Składanowskich z Wyszkowa, Pol. Szt. L u d .
1954, s. 44, ryc. 15.
7 Konrad Hahm: Ostpreusische Bauernteppiche,
Jena — Berlin 1937.
8 R. Reinfuss: Pokonkursowa wystawa sztuki l u ­
dowej w Augustowie i Kolnie, Pol. Szt. L u d . 1951,
s. 187, ryc. 3.
9 K . Hahm: Ostpreusische... s. 78, tabl. X X X I V .
10 R, Reinfuss: Sztuka lud. Podlasia zachodniego,
s. 281, ryc. 15,

grajował: Jan

Swiderski.

FILMU

Roman Reinfuss

Precyzyjna dokumentacja badanego zjawiska jest
w każdej pracy naukowej czynnością podstawową.
Szczególnie jednak ważna staje się ona w dziedzinie
etnografia której przedmiot badań — kultura ludo­
wa, ulega tak silnym przemianom w czasie, a ostat­
nio g w a ł t o w n i e zanika pod w p ł y w e m wzmagającej się
z roku na rok fali urbanizacji. Etnograf pracujący
w terenie zdaje sobie z tego sprawę, że przeprowa­
dzona przez niego dokumentacja jest często jedynym,
niepowtarzalnym już utrwaleniem dla celów nauko­
wych ginącego zjawiska. W tej sytuacji każda nowa
metoda, która może przyczynić się do usprawnienia
prac dokumentacyjnych, musiała spotkać się ze stro-

ny etnografów z należytym zainteresowaniem. Dotyczy
to i oczywiście filmu, który jest jedyną i najdosko­
nalszą formą utrwalania wszystkiego, czego istotą
jest ruch. Opis słowny, rysunek czy fotografia nigdy
nie da pełnego obrazu zjawisk takich, jak taniec,
ot rzędy i zwyczaje, zabawy i gry młodzieży, wyko­
nywanie pewnych czynności etc. We wszystkich tych
wypadkach niezastąpioną formą dokumentacji jest
oczywiście taśma filmowa, rejestrująca w sposób
ścisły przebieg obserwowanego zjawiska.
W Polsce z pierwszymi próbami zastosowania fil­
mu dla celów etnograficznych spotykamy się już
w okresie międzywojennym, kiedy znany fotografik
127

�warszawski
Stanisław Jankowski przy
fachowej
współpracy prof. Eugeniusza Frankowskiego nakręcał
film o zwyczajach ludowych w Łowickiem. Po woj­
nie zainteresowania etnografów filmem w z m o g ł y się
znacznie. Pisano o konieczności zastosowania filmu
w badaniach ludowego t a ń c a i innych dziedzin l u ­
dowej k u l t u r y . Podejmowano również w tym kie­
runku konkretne próby. Szły one bądź drogą ama­
torskiej produkcji filmów etnograficznych, bądź dro­
gą współpracy etnografów z Filmem Polskim. P r z y ­
kładem prób amatorskich w dziedzinie utrwalania na
taśmie filmowej zjawisk etnograficznych b y ł a akcja
prowadzona w latach 1946—1948 przez Muzeum Etno­
graficzne w Krakowie, które w roku 1946 nabyło
bardzo dobrze wyposażony aparat w ą s k o t a ś m o w y
(16 mm) marki Movicon i rozpoczęło przy jego użyciu
pierwsze zdjęcia w terenie. Przedmiotem zdjęć były
głównie prace rolne oraz zwyczaje doroczne w K r a ­
kowskiem. Rezultat dwuletnich prób stanowią trzy
dłuższe filmy
Prace rolne w T v ń c u " (ok 120 m)
„Zwyczaje wielkanocne w Krakowskiem" (ok. 150 m)
i „Zwyczaje Bożego Narodzenia w Krakowskiem"
(ok. 200 m), ponadto nakręcono kilka większych frag­
m e n t ó w ilustruiacvch niecenie koszyków (30 m) w y ­
rób czapek-magierek (20 m) produkcie garnków gli¬
nianych (30 m), odpust w K a l w a r i i (60 m), tańce
Góralskie (9Q m l ' i oare innych Filmy nakręcone h v ł v
sposobem ściśle amatorskim W charakterze ODeratora pracowałem ia (DO krótkim kursie oneratorskim
w krakowskim Instytucie Filmowym) filmy czy noszczególne sceny reżyserowaliśmy na zmianę z dyrek­
torem muzeum orof Tadeuszem Sewerynem Taśmę
inwersyina w y w o ł y w a ł bardzo D r v m i t y w n v m snosobem nieżyiacy iuż dziś A Hamzaczek z zawodu
technik teatralny Wyniki tvch nrób b v ł v n a o s ó ł
zadowalaiac= a nawet dobre Sceny nakręcane w Ple­
nerze rządzili w świetle r e f l e k t o ^
wychodziły ostro i czysto Z t a i
H a n S m S
zdarzyła sie taka* a w a r i a
0 ^ ™ ™ ^ ™ ™
zycia obrazów była na oeół niezła^ nattrńi" t t Z r i i
w nełni wydobyty ł z w y e z a i i n h r o r i l l
^^lność
dzięki częstemu s t n s o ^ ^
n o n 4
rana
duża f t X ' techniki
™ 1
aktor -ka o r a w i e ? r e s u h h « 7sw,?tu J v i «Sl ńnru
szaiacvch s i T ™ « f n h i P k t ™ ^ * « r l » l f w ™ ™ «
dzti tvlko Łdn?Jr\
ŻPhv
rtZ™»lT
IZ rZ,
wv~
k m ™ Z h
T n Z C
nil
uwaCi na kamprl &lt;£«nv n ™ ^ i a » i a ? » r *
WBlednfe
hvłv ^ £ " , W n r p l l w r n w a n p ^ r t ^ I a
1

2

s

y

fl

bem raporTerTwm

r

o

D

l

o

n

°

"»

a

gorąco

, sposo-

Ujemną stroną pracy, która niewątpliwie musiała
zaważyć na ostatecznych wynikach naszych poczynań
filmowych, była konieczność oszczędzania
taśmy,
która prawie wykluczała zarówno powtarzanie scen,
jak i wszelkie nakręcanie „na wyrost". Zwykle około
90»/(i nakręconej taśmy zostawało w ostatecznym mon­
tażu wykorzystywane, co w „prawdziwym" filmie
nigdy nie bywa praktykowane. Dobrze zapowiadające
się próby stosowania filmu w dokumentacji etnogra­
ficznej zostały w krakowskim Muzeum Etnograficz­
nym przerwane w roku 1949. Przyczyną był brak
taśmy filmowej, trudności z jej obróbką, a po części
może i to, że przestałem w Muzeum Etnograficznym
pracować. Gdy po przejściu do P I S - u próbowałem
kontynuować moje prace filmowe w dziedzinie do­
ku-nentacji plastyki ludowej, w y n i k ó w nie było już
żadnych. Dostałem do ręki rozklekotaną „16-tkę"
Zeissa z jednym obiektywem, a taśm oddanych do wy­
wołania nigdy nie oglądałem.
Inaczej sprawę dokumentacji filmowej rozwiązało
w tym samym mniej w i ę c e j czasie Muzeum Etnogra­
ficzne w Łodzi. Nie przejmowało ono całej produkcji
filmowej na siebie, ograniczało się jedynie do nau­
kowego opracowania scenariusza i zorganizowania
zdjęć w terenie, które wykonywali na taśmie 16 mm

118

studenci łódzkiej szkoły filmowej. Znam jeden z tych
filmów o garncarstwie w Medyni G ł o g o w s k i e j , na­
kręcony w e d ł u g scenariusza i pod kierunkiem dr J a ­
niny Krajewskiej. Film był pod w z g l ę d e m dokumen­
talnym bez zarzutu, a jego poziom techniczny był
również zupełnie zadowalający.
Prócz wspomnianych w y ż e j prób organizowania
dokumentacji filmowej przez placówki etnograficzne
zanotować też należy wypadki współpracy z Filmem
Polskim, a ściślej z placówką łódzką, produkującą
filmy o ś w i a t o w e . Inicjatywa w y s z ł a z kół filmowych,
które zwróciły się w roku 1946 do niektórych etno­
grafów z propozycją opracowania scenariuszy do fil­
m ó w przedstawiających ludowe zwyczaje doroczne.
Zostały w ó w c z a s zrealizowane trzy filmy krótkometrazowe: „Wielkanoc w Łowickiem" (wg scenariu­
sza M. Świątkowskiej), „Zwyczaje górali śląskich" (wg
scenariusza M. Gładysza) oraz „Zwyczaje doroczne
w Krakowskiem" (wg scenariusza R. Reinfussa). Filmy
te wykonane dobrze pod w z g l ę d e m technicznym (For¬
bert) skutkiem dużej niefrasobliwości ze strony re­
żysera, nie dbającego ani o scenariusz, ani o zacho­
wanie dokumentalnego charakteru filmów, w y p a d ł y
bardzo słabo. Na ekrany weszła jedynie „Wielkanoc
w Łowickiem" i (na krótko) „Zwyczaje górali śląskich".
„Zwyczaje doroczne w Krakowskiem", które zostały
wykonane najgorzej, nie w y s z ł y poza' sale przezna­
czone do w y ś w i e t l a n i a filmów dla ciasnego grona
specjalistów. Na tych nieudanych próbach urwała się
współpraca etnografów z filmowcami. Czasem jednak
do tematyki etnoeraficznei wracali sami filmowcy
nakręcając filmy krajoznawcze (np
Wielki redyk")
czy reportaże dla kroniki lub też studenci szkoły fil­
mowej, szukający w dziedzinie etnografii tematu dla
s w v c h ' szkolnych wvr&gt;racowań
Przvkładem
filmu
szkolnego może b y ć krótkometrażówka o earncarzach
iłżeckicn (głównie o Kitowskim) nakręcona przed
paru laty przez A. Wajdę.
Reportaże z zakresu sztuki ludowej, które w y ­
świetlane są w ramach kroniki filmowej, b y w a j ą i n ­
teresujące jeśli chodzi o zdjęcia czy montaż, ale ich
wartość dokumentalna jest zazwyczaj niewielka. C e ­
lem reportażu jest przecież stworzenie
efektownej
migawki, nie zaś dokumentu naukowego, stąd i przy­
padkowość w wyborze tematu, brak etnograficznej
ścisłości itp. Zresztą jakże można od kinoreporterów
w y m a g a ć innych rezultatów, skoro w dziedzinie etno­
grafii przystępują oni do pracy jako laicy pozbawieni
jakiegokolwiek przygotowania.
Reasumując dotychczasowe doświadczenia nad za­
stosowaniem filmu do c e l ó w etnograficznych trzeba
na wstępie stwierdzić jeszcze raz to, co już wielo­
krotnie m ó w i o n o : że film w dokumentacji etnogra­
ficznej jest istotnie narzędziem niezbędnym i naj­
w y ż s z e j klasy. Chodzi jedynie o to, ażeby go umieć
należycie wykorzystać i wiedzieć, kto ma się tym za­
jąć. Próby prowadzone drogą amatorską nie mają
w tej chwili szans powodzenia ze w z g l ę d u na znacz­
ne trudności zdobycia precyzyjnych kamer i taśmy
filmowej, trudności w organizowaniu
oświetlenia
w czasie zdjęć, w y w o ł y w a n i a i kopiowania.
Współpraca z Filmem Polskim też nie rokuje n a j ­
lepszych nadziei. F i l m nie jest zainteresowany w z d j ę ­
ciach takich, jakie są potrzebne etnografom do ce­
lów naukowych; te zaś, które film robiłby ze swego
punktu widzenia, nie posiadają w i ę k s z e j wartości dla
etnografów. Gdyby zaś film w y k o n y w a ł dokumentacje
etnograficzne na zlecenie etnografów, to po pierwsze:
dokumentacja ta byłaby zbyt kosztowna, po wtóre:
praca i tak napotykałaby w praktyce na duże trud­
ności. Wykonanie poprawnego filmu dokumentalnego
wymaga nie tylko znajomości przedmiotu, którą wnosi
etnograf, i umiejętności technicznych, które repre­
zentuje operator, ale i w ł a ś c i w e j reżyserii, na którą
składa się spory zasób wiedzy i talentu. Gdyby osobę
reżysera ze współpracy wyeliminowano, dobry etno-

�graf i dobry operator kręciliby prawdopodobnie liche,
a może i nieużyteczne filmy; jeżeli zaś przyjęto by
współpracę zawodowego reżysera, ale nie znającego
się na zagadnieniach kultury ludowej, nie będzie on
umiał wczuć się należycie w s w ą pracę i nie zachowa
tej proporcji, w jakiej dopuszczalna jest w filmie do­
kumentalnym ingerencja sztuki reżyserskiej. Wszelkie
zaś nadużycie reżyserskiej swobody musi nieodwo­
łalnie pociągnąć za sobą obniżenie poziomu nauko­
wego filmu, a zatem uderzy w podstawowy sens całej
pracy.
Jakież jest w i ę c wyjście z sytuacji? Wydaje ml się
tylko jedno. Należy stworzyć warunki, w których
mogliby wyrastać etnografowie-filmowcy, a w i ę c l u ­
dzie, którzy łączyliby w i e d z ę etnograficzną ze znajo­
mością kinooperatorstwa i reżyserii filmowej. Że na
tej drodze mogą w y r o s n ą ć prawdziwe talenty, mamy
przykład na Włodzimierzu Puchalskim, który prze­
cież nie stworzyłby swoich znakomitych filmów z ż y ­
cia zwierząt, gdyby był tylko znakomitym fotografi­
kiem i filmowcem, a nie przyrodnikiem.
Kształtowanie się tego rodzaju pracowników nau­
kowych w dzisiejszej sytuacji gospodarczej, gdy fil­

ZBIGNIEW

mowy ruch amatorski nie rozwija się z braku sprzętd
i pieniędzy, jest trudne. Sprzyjające temu warunki
powinny stworzyć instytuty naukowe, dając do rąk
zatrudnionym przez siebie etnografom
odpowiedni
sprzęt do wykonywania zdjęć kinowych, rozszerzając
pracownie fotograficzne w sposób umożliwiający p e ł ­
ne opracowanie negatywowej i pozytywowej t a ś m y fil­
mowej. Konieczne byłoby też systematyczne dokształ­
canie interesujących się techniką filmową etnografów
przez umożliwienie im korzystania z kursów kinooperatorskich i reżyserskich oraz odbywania praktyki
w instytucjach zajmujących się produkcją filmów
naukowych.
Rss.
1 T . Zygler: Polskie tańce ludowe i ich badanie,
Pol, Szt. L u d . 1948, nr 1, s. 10.
2 R . Reinfuss: Etnografia w produkcji F i l m u P o l ­
skiego, L u d 1947, s. 340—348.
3 R . Reinfuss; Uwaga! Kręcimy film! (Reportaż ze
zdjęć w terenie), Orli Lot 1947, s. 50—53.

GAWRAK

O FILMOWE ARCHIWUM POLSKIEJ
TWÓRCZOŚCI L U D O W E J

Nasi etnografowie i badacze, dokumentujący dla ce­
lów naukowych i archiwalnych plastykę ludową i folk­
lor, posługują się w swej działalności dość ubogim
asortymentem środków; fotografią, rysunkiem, zapisem
słownym, a z metod bardziej nowoczesnych — t a ś ­
mą magnetofonową. Nie dostrzegają oni na ogół
czynnika, który w całym świecie wybija się w do­
kumentacji naukowej na pierwszy plan — kamery
filmowej.
Wybór metod i środków dokumentacji musi odpo­
wiadać specyficznym potrzebom każdej dziedziny nau­
ki i sztuki. Jeżeli chodzi o plastykę ludową (malar­
stwo, rzeźbę, architekturę, zdobnictwo) — operującą
elementami statycznymi, sprawę rozwiązuje w pew­
nym stopniu fotografia lub rysunek, choć rozwiązuje
ją w sposób niedoskonały, pokazując dzieło w oder­
waniu od środowiska, twórcy i procesu twórczego.
Gorzej z dokumentacją muzyki i pieśni ludowej. T u
taśma magnetofonowa notując dźwięk oderwany od
tła wizualnego, zwłaszcza od wykonawcy, daje efekt
połowiczny. Całkowicie ułomny efekt z punktu w i ­
dzenia naukowej dokumentacji dają dotychczasowe
metody tam, gdzie na zjawisko artystyczne, poza ob­
razem i dźwiękiem, składa się element ruchu. K l a ­
sycznym przykładem jest taniec ludowy, gdzie ruch
i gest jest czynnikiem dominującym. Jakiż efekt nau­
kowy i artystyczny może tu dać fotografia? Jest rze­
czą oczywistą, że jedyną pełnowartościową i uniwer­
salną metodą, zespalającą jednocześnie elementy ob­
razu, ruchu, słowa, dźwięku i barwy jest nowoczesna
taśma filmowa. Niestety, ta właśnie metoda, w nau­
kowym dokumentowaniu plastyki ludowej, folkloru
i tańca najmniejszą dotychczas odgrywa rolę.
Wartość dokumentacyjna taśmy filmowej polega nie
tylko na mechanicznym sumowaniu walorów fotogra­

fii, tekstu i magnetofonu. Barwna i dźwiękowa taśma
daje najpełniejszą i najbardziej zbliżoną do rzeczy­
wistości reprodukcję zjawiska artystycznego. Posiada
ona nadto dla badacza tę wyższość nad obserwacją
z natury, że pozwala dla celów naukowej analizy
dowolnie zatrzymać bieg obrazu i dźwięku na stole
montażowym.
Drugim istotnym walorem taśmy filmowej jest jej
swobodna przenośność i łatwość powielania. Stwarza
to nowe możliwości nie tylko dla dydaktyki, ale i dla
popularyzacji tematu w salach kinowych. J e d n o c z e ś ­
nie może rozwiązać w dużym stopniu problem nau­
kowej wymiany międzynarodowej i popularyzacji na­
szej twórczości ludowej za granicą (bądź zastępując
kosztowne wystawy zagraniczne, bądź stanowiąc w a ż ­
ne uzupełnienie wystaw).
Trzecią zaletą filmu jako środka dokumentacji jest
trwałość. Należycie konserwowana taśma fII-nowa
trwa dziesiątki lat i może b y ć przekopiowywana
w nieskończoność. T a zaleta powinna b y ć poważnie
brana pod uwagę m. in. przy rozpatrywaniu zagad­
nień związanych z przyszłym muzeum polskiej t w ó r ­
czości ludowej.
+

*

*

Jest rzeczą znamienną, że idea filmowego rejestro­
wania niektórych przejawów folkloru narodziła się
w Polsce już przed 60 laty, niemal jednocześnie
z powstaniem kinematografii, a pierwszym jej szer­
mierzem był pionier naszej kinematografii, znany
w świecie propagator idei archiwów filmowych —
Bolesław Matuszewski. O działalności tego warszaw­
skiego fotografa, producenta pierwszych naszych fil­
m ó w dokumentalnych i kronik, pisze w 1898 r. T y -

119

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11038" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11016">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/37685bfac20923f4370916e6e1db3014.pdf</src>
        <authentication>b9a2922c1e10e89f501a2cd52cc7dc1d</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131637">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5742</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131638">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131639">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131640">
                <text>Boże Narodzenie - zwyczaje ludowe</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131641">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131642">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131643">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5340</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131644">
                <text>Rodzaj drzewka przynoszonego do izby w wigilię Bożego Narodzenia /Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131645">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.6: Wiedza i wierzenia ludowe s.167</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131646">
                <text>Lebeda [Pieńczak], Agnieszka</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131647">
                <text>Kłodnicki, Zygmunt (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131648">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131649">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131650">
                <text>Uniwersytet Śląski Filia w Cieszynie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131651">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131652">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131653">
                <text>3 0 . Rodzaj drzewka przynoszonego do izby
w wigilię Bożego Narodzenia
Oprac. Agnieszka Lebeda
Kier. naukowe Zygmunt Kłodnicki

Kwestionariusz nr 11 „Wiedza i wierzenia ludowe": Kiedy przynosili do domu gałęzie drzew lub całe
drzewa? Jakie drzewa? Dlaczego? W jakim celu?
Objaśnienia znaków: Przynoszono do izby: 1 —świerk; 2 —jodłę; 3 —sosnę; 4 —przynoszono drzew­
ko, brak konkretnego określenia; 5 —brak tradycji; 6 — brak odpowiedzi.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11037" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11015">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/2f3c23588cbc8bedbcf3bb5552b8406e.pdf</src>
        <authentication>73b943ef8c6cf0fee47bc946bbcceb96</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131618">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5743</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131619">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131620">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131621">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131622">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131623">
                <text>Zielone Świątki - zwyczaje ludowe</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131624">
                <text>praktyki magiczno-religijne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131625">
                <text>rok obrzędowy - zwyczaje</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131626">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5341</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131627">
                <text>Rośliny zatykane w strzechy, domy itp.w Zielone Świątki, I/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131628">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.6: Wiedza i wierzenia ludowe s.172</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131629">
                <text>Lebeda [Pieńczak], Agnieszka</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131630">
                <text>Kłodnicki, Zygmunt (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131631">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131632">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131633">
                <text>Uniwersytet Śląski Filia w Cieszynie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131634">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131635">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131636">
                <text>31. Rośliny zatykane w strzechy, domy itp.
w Zielone Świątki I
Oprac. Agnieszka Lebeda
Kier. naukowe Zygmunt Kłodnicki

Kwestionariusz nr 11 „Wiedza i wierzenia ludowe": Kiedy przynosili do d o m u gałęzie drzew lub całe
drzewka? Jakie drzewa? Dlaczego? W j a k i m celu?
O b j a ś n i e n i a z n a k ó w : Zatykano w strzechy, domy itp. gałązki: 1—brzozy; 2 — lipy; 3 — kasztana; 4 —
leszczyny; 5 — zatykano gałązki, ale nie podano nazw drzew; 6 — brak tradycji; 7 — brak odpowiedzi.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11036" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11014">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/904ee35f4a84e7bb2934226d482b8be4.pdf</src>
        <authentication>519fe8ee9e299a3cebcbf74bcf1e8f5e</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131598">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5744</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131599">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131600">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131601">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131602">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131603">
                <text>Zielone Świątki - zwyczaje ludowe</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131604">
                <text>praktyki magiczno-religijne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131605">
                <text>rok obrzędowy - zwyczaje</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131606">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5342</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131607">
                <text>Rośliny zatykane w strzechy, domy itp. w Zielone Światki, II/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131608">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.6: Wiedza i wierzenia ludowe s.173</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131609">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.6: The folk knowledge and beliefs</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131610">
                <text>Lebeda [Pieńczak], Agnieszka</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131611">
                <text>Kłodnicki, Zygmunt (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131612">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131613">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131614">
                <text>Uniwersytet Śląski Filia w Cieszynie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131615">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131616">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131617">
                <text>3 2 . Rośliny zatykane w strzechy, domy itp.
na Zielone Świątki II
Oprac. Agnieszka Lebeda
Kier. naukowe Zygmunt Kłodnicki

Kwestionariusz nr 11 „Wiedza i wierzenia ludowe": Kiedy przynosili do d o m u gałęzie drzew lub cale
drzewka? Jakie drzewa? Dlaczego? W j a k i m celu?
Objaśnienia z n a k ó w : Zatykano w strzechy, domy itp. 1 — tatarak; 2 — grab; 3 — buk; 4 — d ą b ;
5 — wiąz; 6 — osikę; 7 — jesion; 8 — gałązki drzew szpilkowych; 9 — łopian; 10 — trzcinę; 11 — inne;
12 — brak tradycji; 13 — brak odpowiedzi.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11035" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11013">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/137f11e104648b8c8dd38201b9b4240d.pdf</src>
        <authentication>e24827cedb3d595e74e2e46bff5c8f94</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131579">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5745</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131580">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131581">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131582">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131583">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131584">
                <text>praktyki magiczno-religijne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131585">
                <text>rok obrzędowy - zwyczaje</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131586">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5343</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131587">
                <text>Rośliny zatykane w strzechy, ściany itp.w dniu św.Jana, I/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131588">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.6: Wiedza i wierzenia ludowe s.178</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131589">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.6: The folk knowledge and beliefs</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131590">
                <text>Lebeda [Pieńczak], Agnieszka</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131591">
                <text>Kłodnicki, Zygmunt (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131592">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131593">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131594">
                <text>Uniwersytet Śląski Filia w Cieszynie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131595">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131596">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131597">
                <text>3 3 . Rośliny zatykane w strzechy, ściany itp.
w dniu św. J a n a , I
Oprac. Agnieszka Lebeda
Kier. naukowe Zygmunt Ktodnicki

Kwestionariusz nr 11 „Wiedza i wierzenia ludowe": Kiedy przynosili do d o m u gałęzie drzew lub całe
drzewka? Jakie drzewa? Dlaczego? W j a k i m celu?
O b j a ś n i e n i a z n a k ó w : Zatykano w strzechy, domy itp. 1—olchę; 2 — bylicę; 3—jałowiec; 4 — łopian;
5 — gałązki drzew szpilkowych; 6 — zioła; 7 — pokrzywę; 8 — tatarak; 9 — brak konkretnej nazwy;
10 — brak tradycji; 11 — brak odpowiedzi.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11034" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11012">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/ab763d81afcee920ca36da4730902a0a.pdf</src>
        <authentication>11a3575e45ca313189b565204a78d4ad</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131559">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5746</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131560">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131561">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131562">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131563">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131564">
                <text>rok obrzędowy - zwyczaje</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131565">
                <text>praktyki magiczno-religijne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131566">
                <text>kult świętych</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131567">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5344</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131568">
                <text>Rośliny zatykane w strzechy, ściany itp.w dniu św.Jana, II/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131569">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.6: Wiedza i wierzenia ludowe s.179</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131570">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.6: The folk knowledge and beliefs</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131571">
                <text>Lebeda [Pieńczak], Agnieszka</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131572">
                <text>Kłodnicki, Zygmunt (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131573">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131574">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131575">
                <text>Uniwersytet Śląski Filia w Cieszynie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131576">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131577">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131578">
                <text>34. Rośliny zatykane w strzechy, ściany itp.
w dniu św. J a n a , II
Oprac. Agnieszka Lebeda

Kwestionariusz nr 11 „Wiedza i wierzenia ludowe": Kiedy przynosili do domu gałęzie drzew lub całe
drzewka? Jakie drzewa? Dlaczego? W j a k i m celu?
Objaśnienia z n a k ó w : Zatykano w strzechy, domy itp. 1 — lipę; 2 — leszczynę; 3 — b r z o z ę ; 4 — d ą b ;
5 — wierzbę;

6 — bez; 7 — jesion; 8 — jawor; 9 — klon; 10 — brak konkretnej nazwy; 11 — inne;

12 — brak tradycji; 13 — brak odpowiedzi.

K

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11033" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11011">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/938460a5e2ab2f55e357c17bfe505e2e.pdf</src>
        <authentication>4d34e73cf3b4117e40938815c5691b78</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131540">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5747</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131541">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131542">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131543">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131544">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131545">
                <text>palmy wielkanocne - zwyczaje</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131546">
                <text>praktyki magiczno-religijne</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131547">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5345</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131548">
                <text>Apotropeiczny charakter palmy wielkanocnej/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131549">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.6: Wiedza i wierzenia ludowe s.192</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131550">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.6: The folk knowledge and beliefs</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131551">
                <text>Lebeda [Pieńczak], Agnieszka</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131552">
                <text>Kłodnicki, Zygmunt (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131553">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131554">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131555">
                <text>Uniwersytet Śląski Filia w Cieszynie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131556">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131557">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131558">
                <text>35. Apotropeiczny charakter palmy wielkanocnej
Oprac. Agnieszka Lebeda
Kier. naukowe Zygmunt Kłodnicki

Kwestionariusz nr 11 „Wiedza i wierzenia ludowe": Z gałązek jakich drzew składa się palma wielka­
nocna? Co z nią potem robią? Gdzie przechowują?
Objaśnienia znaków: Palma wielkanocna chroni przed: 1 — piorunem; 2 — pożarem; 3 — brak trady­
cji; 4 — brak odpowiedzi.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11032" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11010">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/e9f238a780fbde53c88dd50da5119312.pdf</src>
        <authentication>acd80ed5e3f75597cbf16fc421862bec</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131522">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5748</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131523">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131524">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131525">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131526">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131527">
                <text>wierzenia ludowe</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131528">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5346</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131529">
                <text>Zakwitanie paproci/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131530">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.6: Wiedza i wierzenia ludowe s.207</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131531">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.6: The folk knowledge and beliefs</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131532">
                <text>Lebeda [Pieńczak], Agnieszka</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131533">
                <text>Kłodnicki, Zygmunt (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131534">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131535">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131536">
                <text>Uniwersytet Śląski Filia w Cieszynie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131537">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131538">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131539">
                <text>3 6 . Zakwitanie paproci
Oprac. Agnieszka Lebeda
Kier. naukowe Zygmunt Kłodnicki

Kwestionariusz nr 11 „Wiedza i wierzenia ludowe": Co opowiadali o zakwitaniu paproci? Co się od­
krywa przed znalazcą?
Objaśnienia znaków: 1 — kwiat paproci zakwita w noc świętojańską (wigilia Św. Jana); 2 — inne od­
powiedzi; 3 — brak tradycji; 4 — brak odpowiedzi.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11031" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11009">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/974eac4de7f2b3c94d77d1e24c264213.pdf</src>
        <authentication>af64a33b243a741ed146235d1ce366c4</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131503">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5749</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131504">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131505">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131506">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131507">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131508">
                <text>praktyki magiczno-religijne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131509">
                <text>kwiat paproci - wiedza ludowa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131510">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5347</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131511">
                <text>Magiczne działanie kwiatu paproci/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131512">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.6: Wiedza i wierzenia ludowe s.208</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131513">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.6: The folk knowledge and beliefs</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131514">
                <text>Lebeda [Pieńczak], Agnieszka</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131515">
                <text>Kłodnicki, Zygmunt (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131516">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131517">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131518">
                <text>Uniwersytet Śląski Filia w Cieszynie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131519">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131520">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131521">
                <text>37. Magiczne działanie kwiatu paproci
Oprac. Agnieszka Lebeda
Kier. naukowe Zygmunt Kłodnicki

Kwestionariusz nr 11 „Wiedza i wierzenia ludowe": Co opowiadali o zakwitaniu paproci? Co się od­
krywa przed znalazcą?
Objaśnienia znaków: Kwiat paproci: 1 — przynosi szczęście; 2 — bogactwo; 3 — wiedzę; 4 — pomaga
w sprawach miłosnych; 5 — spełnia życzenia; 6 — zapewnia dobrą pamięć; 7 — zapewnia możliwość
przepowiadania przyszłości; 8 — pomaga otwierać zamki; 9 — znalezienie go nie nie wróży nic dobre­
go; 10 — inne odpowiedzi; 11 — brak tradycji; 12 — brak odpowiedzi.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11030" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11008">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/3fa046a45a41fe8df47b97610937213b.pdf</src>
        <authentication>d3ca616bd8a59d65387c5c0200006b01</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131489">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2004</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131490">
                <text>2001</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131491">
                <text>sanktuaria</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131492">
                <text>Żmudź - muzyka sakralna</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131493">
                <text>Kalwaria Zebrzydowska - muzyka sakralna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131494">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1859</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131495">
                <text>Muzyka Kalwarii Żmudzkiej w Gordach(Samogitia) i Kalwarii Zebrzydowskiej : zbiezności i różnice / LUD 2001 t.85</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131496">
                <text>LUD 2001 t.85, s.83-106</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131497">
                <text>Motuzas, Alfonsas</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131498">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131499">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131500">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131501">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131502">
                <text>Lud, t. 85, 2001

ALFONSAS MOTUZAS
Uniwersytet Vytautas Magnus
Kowno

MUZYKA KALWARII ŻMUDZKIEJ W GORDACH (SAMOGITIA)
I KALWARII ZEBRZYDOWSKIEJ: ZBIEŻNOŚCI I RÓŻNICE

Litwę tworzą cztery regiony etnograficzne: Dzukia, Sudowia, Auksztota oraz
Żmudź. Jedną z bardziej rozpowszechnionych form i miejsc modlitwy na Litwie są kalwarie albo Nowe Jeruzalem. Jak podają źródła historyczne, było ich
na Litwie siedem: 7 stacji na zamkniętym dziedzińcu klasztoru Bernardynów
w Wilnie, 19 stacji Kalwarii Żmudzkiej w Gordach, 35 stacji Kalwarii w Wilnie-Werkach (Verkiai), 14 stacji Kalwarii w Berżorach, 7, 14 i 19 stacji Kalwarii typowych dla klasztoru bernardyńskiego w miasteczku Citowiany (Tytuvenai), 19 stacji Kalwarii typowych dla miejscowości Masiady (Mosedis),
Droga Krzyżowa z 35 stacjami Kalwarii w Wepriach (Vepriai).
Na Litwie kalwarie z Drogą Krzyżową pojawiły się w okresie poreformacyjnym, kiedy ta forma kultu Męki Chrystusowej dotarła do Polski. W Królestwie Polskim oraz w Wielkim Księstwie Litewskim o modlitwie Drogi Krzyżowej w źródłach pisanych pod koniec XVI wieku pierwszy wspomniał Mikołaj Krzysztof Radziwiłł, zwany "Sierotką". W listach z 1582-84 roku opisał on
swoją podróż do Jerozolimy oraz tamtejsze obrzędy Drogi Krzyżowej I. Najprawdopodobniej ten materiał opisowy M. K. Radziwiłła przyczynił się do utworzenia naj starszej w Polsce Kalwarii. W latach 1600-17 na krakowskich wzgórzach Żarek wojewoda Mikołaj Zebrzydowski ze swymi krewnymi założył Kalwarię Zebrzydowską z Drogą Krzyżową składającą się z 50 stacji i powierzył
ją opiece miejscowych bernardynów2• Modlitwy przy tych stacjach Kalwarii
zaczęto odprawiać już w 1608 roku, kiedy rozpoczęto tam świętować obchody
Wywyższenia Św. Krzyża. Miejscowy bernardyn Marian Postekalski w 1611
roku pierwszy opisał tradycję obrzędów modlitewnych Kalwarii Zebrzydowskiej w pracy Viarum Redemp/ionis nos/rae in agro Zebrzydovicensi dis/inc/arum rememora/io. Cracoviae anno 1611 in off. Początkowo praca ta pojawiła
się w języku łacińskim, a nieco później - po polsku. Sam autor zaznacza, że
hymny, antyfony i modlitwy zaczerpnął z tradycji jerozolimskiej. Później wspo-

I M. K. Radziwiłł
"Sierotka", Podróż do Ziemi Świętej, Syrii i Egiptu (1582-84), oprac.
L. KukuIski, Warszawa 1962.
l Droga Krzyżowa. Dzieje nabożeństwa iantologia współczesnych
tekstów, oprac. ks. 1. Kopeć
ep, Poznań 1987, s. 53-56.

�84
mniana praca została przez poetę Abrahama przetłumaczona na język polski
Pamiątka krwawej ofiary Pana Zbawiciela Naszego Jezusa Chrystusa wedle
miejsc Hierozolimskich nad Zebrzydowicami wykonterfektowanych.
W roku
1611 podobną pracę wydał ksiądz Stanisław Grochowski Himny o Męce Pańskiey do obrządków Kalwariey Zebrzydowskiey y do temecznego nabożeństwa
należące3. Pierwszymi pieśniami, które zabrzmiały na Drogach Krzyżowych
Kalwarii, były łacińskie psalmy i hymny. Śpiewali je mnisi i pielgrzymi, znający powszechny język Kościoła. Pierwszą procesję do Kalwarii Zebrzydowskiej
zorganizowano, wzorując się na autentycznych obrzędach Jerozolimskich
w 1611 roku. Odtąd stały się one rytuałem, którego po dzień dzisiejszy przestrzega się w Kalwarii. Jednak było oczywiste, że łaciński obrządek, pieśni
i modlitwy zrozumie tylko nie liczna grupka duchowieństwa i osób znających
język liturgiczny. Dlatego też miejscowi bernardyni, którzy już od dawna
w kościołach rozpowszechniali pieśni polskie, także w Kalwarii Zebrzydowskiej w roku 1611 i 1616 zaczęli modlić się i śpiewać teksty psalmów po polsku4• Dla rozwoju popularności kultu Dróg Męki Chrystusowej przyczyniły się
także w 1613 roku na tej samej Drodze Krzyżowej wprowadzone dróżki Męki
Przenajświętszej Maryi Panny. Oficjalne nabożeństwa i procesja z modłami oraz
muzyką miały miejsce podczas świąt Odnalezienia i Podwyższenia Św. Krzyża, a także w piątki Wielkiego Postu. To bardzo wyraźnie ilustruje, jak Polacy
w swej ojczyźnie rozpowszechniali kult Męki Chrystusa i Maryi w języku narodowym. Od 1617 roku syn Mikołaja Zebrzydowskiego, Jan, stawiając kaplicę ze schodami Chrystusowej Męki, rozpowszechnił w Kalwarii kult świętych
schodów5•
Na Polakach wzorowali się także bernardyni wileńscy, którzy w latach 1607-1610 w swym opactwie założyli Drogę Krzyżową składającą się z siedmiu
stacji. Na Litwie za prekursora fonny nabożeństwa kultu nawiązującego do Drogi
Krzyżowej Kalwarii uważany jest biskup żmudzki Jerzy Tyszkiewicz, który
w 1637 roku, po powrocie z Krakowa, wzniósł w Kalwarii Żmudzkiej w Gordach Drogę Krzyżową składającą się z 19 stacji i oddał ją w pieczę miejscowym mnichom dominikańskim, których także on sam tutaj zaprosił. Po założeniu słynnej Kalwarii na Żmudzi, biskup żmudzki Jerzy Tyszkiewicz polecił jednemu z księży napisanie modlitw i pieśni przeznaczonych do odprawiania
w tymże świętym miejscu6•
Autor niniejszego artykułu przeprowadził badania i podsumował je w artykułach: Pochodzenie pieśni w Kalwarii Żmudzkiej w Gordach (tłumaczenie),
oraz Pieśni procesji i obrzędów pogrzebowych w Kalwarii Żmudzkiej w Gor-

) Tamże, s. 51.
• A. Chadam, Śpiewnik Kalwaryjski, Kalwaria Zebrzydowska 1984, s. 31.
l Droga Krzyżowa, jw., s. 50-53.
• M. Wolonczewski, Żemaitjiu wiskupiste, t. II., Wilniuj 1848, s. 42.

�85
dach: ich zbieżności i różnice (tłumaczenie), udowodnił, że z wyjątkiem trzech
pieśni Zakończenia, które ukazały się dopiero w XIX wieku, modlitwy te oraz
pieśni i ich muzyka nie były specjalnie przeznaczone dla Kalwarii Żmudzkiej
w Gordach. Uwzględniając ich treść i odległości pomiędzy stacjami, można
przypuszczać, iż były one zebrane i złożone w jedną całość z różnych śpiewników i modlitewników wydanych wówczas w Europie i miały służyć jako przewodnik w obchodzeniu Kalwarii Żmudzkiej w Gordach7•
Przyjrzawszy się materiałowi opisowemu dotyczącemu Dróg Krzyżowych
Kalwarii Żmudzkiej i Zebrzydowskiej, zauważymy, że miejscowości te łączy
bardzo podobny do jerozolimskiego krajobraz. Tutaj krzyżują się drogi polityczne, religijne, ekonomiczne, przeważają wyżyny, jeziora, rzeczki, źródła
i lasy. Ale w odróżnieniu od Kalwarii Zebrzydowskiej, w Kalwarii Żmudzkiej
nie było nabożeństw obchodzenia ścieżek Męki Najświętszej Maryi Panny ani
kaplicy ze świętymi schodami.
Polscy naukowcy twierdzą, iż śpiewy i modły charakterystyczne dla Kalwarii, które wzbogacone są o melodię i pomagają przy rozmyślaniu nad Męką
Chrystusa, są typowo polskie. W innych krajach ich po prostu nie ma i dlatego
jest to wyraz nabożeństwa absolutnie polskiego pochodzenia, w którym myśl
modlitw podkreśla melodia śpiewów. Do tych pieśni i modłów należą: a) modlitwy z tekstem-refleksją nad każdą stacją; b) części śpiewów wstępu i zakończenia, jak "Wielbimy Ciebie, Jezu Chryste Panie" (łac. Adoramus te Christe et benedicimus tibi); c) aklamacje-odpowiedzi, jak np. "Panie, zmiłuj się
nad nami" (łac. miserere nobis)8.
Poruszając ten temat, pojawia się pytanie: co łączy i różni muzykę Drogi
Krzyżowej w Kalwarii Żmudzkiej w Gordach i Kalwarii Zebrzydowskiej?
Opierając się na naj starszych i naj nowszych śpiewnikach, dokonałem szczegółowej analizy ciągu chronologicznego modlitw i śpiewów Kalwarii Żmudzkiej w Gordach oraz zebrałem materiał nototeczny w czasie ekspedycji, przestudiowałem zbiór analogicznych modlitw i pieśni Kalwarii Zebrzydowskiej
oraz innych, znajdujących się w polskich modlitewnikach i śpiewnikach; przeprowadzi wszy analizę porównawczą muzyki modlitw i pieśni fenomenu Kalwarii Drogi Krzyżowej w Gordach, spróbowałem odnaleźć punkty styczne
z litewskim etnosem - pieśniami ludowymi, oraz starałem się przedstawić podobieństwa i różnice instrumentów muzycznych polskiej i litewskiej kultury
religijnej.
Niniejszy tekst (materiały były zbierane przez ponad dziesięć lat) zupełnie
inaczej przedstawia historię Drogi Krzyżowej kalwarii w Polsce i na Litwie.
Spoglądając na te obrzędy modlitewne w aspekcie etnomuzykologicznym, po-

7
M

A. Motuzas, temaićil/ Kalvarijos Kalnai ir Kryźiaus kelias, Kretinga 1993, s. 3.
R. Rak, Śpiewy w czasie Drogi Krzyżowej, w: Droga Krzyżowa, jw., s. 439.

�86
winniśmy je porównać z obrzędami sąsiednich krajów, gdzie ta tradycja była
żywa i być może stamtąd się wywodzi. We współczesnej etnomuzykologii
w Polsce i na Litwie niniejsze badanie jest pod tym względem nowe i oryginalne.
Temat ten częściowo już rozpatrywałem w swych pracach wcześniejszych:
Instrumenty narodowe i górskie pieśni w Kalwarii Żmudzkiej; Góry Kalwarii
Żmudzkiej. Pieśni pogrzebowe; Góry Kalwarii Żmudzkiej i Droga Krzyżowa;
Pochodzenie pieśni w Górach Kalwarii Żmudzkiej; Pochodzenie nabożeństw
Drogi Krzyżowej i pogrzebowych obrzędów śpiewanych Kalwarii Żmudzkiej
w Górach: ich podobieństwa i różnice. Także wiele materiałów notograficznych zebrał w latach 1995-1997, podczas ekspedycji na Żmudzi, Instytut Studiów Religijnych Św. Antoniego przy fakultecie teologii katolickiej Uniwersytetu Vytautas Magnus.
W artykule tym nawiązuję do naj nowszych prac opublikowanych w Polsce
na ten temat: monografii-antologii Droga Krzyżowa ks. 1. Kopcia CP, antologii ks. A. Chadama OFM Śpiewnik Kalwaryjski oraz polskich śpiewników
i modlitewników liturgicznych jak Śpiewnik Liturgiczny oraz Śpiewnik Kościelny.

Modlitwy
Modlitwy Kalwarii Żmudzkiej w Gordach składają się z aklamacji "Kłaniam się Tobie"; odpowiedzi "Zmiłuj się nad nami, Boże" albo "Zmiłuj się nad
zmarłymi, Boże" oraz "Amen". Inna modlitwa to nawoływanie lub inwokacja
- "Módlmy się".
Jak podają źródła historyczne Kościoła, po raz pierwszy te formy modlitwy
i rozmyślania w litewskich źródłach pisanych pojawiły się w modlitewniku
Droga Krzyżowe Pana Jezusowe, które w dzień męki swoiey dla zbawienia
naszego odprawił, napisanym w języku polskim, wydanym w 1634 roku
w Wilnie i przeznaczonym dla działającego w Wilnie bractwa św. Józefa z Arymatei i św. Nikodema, które praktykowało Drogę Męki Chrystusowej i troszczyło się o chrześcijańskie grzebanie zmarłycW Wraz z upływem czasu ta praktyka liturgiczna wrosła w nawyki modlitewne ludu i była stosowana podczas grzebania zmarłych oraz obchodzenia Drogi Krzyżowej nie tylko na ziemiach
wileńskich, lecz także na Żmudzi. Oznacza to, że ta część obrzędów Drogi Krzyżowej i zwyczajów pogrzebowych przywędrowała na Litwę z Polski.
W polskiej kulturze kościelnej modlitwy te razem z ich melodiami znane są
już na przełomie XV-XVI wieku1o•

9

lO

Dmga Krzyżowa,jw.,
R. Rak,jw., s. 439.

s. 31-32.

�87
Teraz przyjrzyjmy sil( polskiej i litewskiej linii melodycznej tych modlitw:
aklamacji i odpowiedzi "Kłaniam sil( Tobie"; "Zmiłuj sil( nad nami, Boże" albo
"Zmiłuj sil( nad zmarłymi, Boże", "Amen", oraz modlitwy "Módlmy się'.
Wariant polski":

-~:##-#.
oj: -.
·.-c·-----o
••

.

.:

.

_'0"

,.,

"'",'

-- ~ - .•~- ···::1- J----.-.-:::.:~.: ..: ... ----

_o: J-::_---=:::-.-::::'_:::_-=jl
... -.-.- ...--.... -J.. -----J--.-.-.-.-.-J.----- -·1--.-:J:-:.-::::'-:--:J-.--:::':'::~-'::-::~.
-..---- ----.-----.------ --d:-.-..--;;J-------.:'--"
-----'

"-

__

••

"'0_'

",

•.••...••

._,..

'.

•..••.•.••

,.,

__

••

'

•••••

..•......

_'.'_

•.

_._

,",_

••

••••..

••

",.

',".'_."

0.0

_.

__

.••.•.•

••••

•.•••

__

••.• _ •.

,_ ••

• •••••

.

••

__

...•

''''

""'

•••••

_"0_0_'

"""""'~'.

.,.

_

•••••.••••

••• __

• __

_

••••••

--_""0

." •••.

__

.. _.

."

•..•••••••

_.

~-:###.:t-F~¥--:-r:.;It-~::=~=0r~:~-~~I~rH0I/--~~~-=:fEt~~f~i~~f-:::--:

-j •.-..:JtJ~j- j(~:J:iT;J:~~:~~:-J:;-~f4~:.d#E~~:~f~-~
"---"
-----'

~#i#-J

Wariant żmudzki'2:

-~-'K-8~)::-·-=-.•·:::::·:-~:::-;::-:;-::::-:u~:--:·:-r=::~:-:~::
__It~~~::::~~=-~~~:::f~~~~

-

::~-b ~----:~·----r-.-- -.-L:::f?~::~-I:\~:
::::I=-~--~:~:-~::~--~~~f·----;??d::::::~':'I=.-.-~-:
=~~:: •.:~:;;n
=:S'. _... _-_-~__: -.~.....~~~ _ ~_._~:::~:....... :-·.=:~t.==-~£__ __.:.~~:-_!.:- £__
U
••

'

'.'

- .. -.:

..•

"

o"

._

•••

'.~

_.:-:-::

:~.·~·.-:---~:~-::-:-::t:E~~:jH~~~8=)=~:ff·:.=:::·~~~~~:-~~?~~~~~

--::r-~~-·
-_:::
____:_~=:-'--·~·:r~j·
~:---':··:[l--~~l·-~--:---=-':~J.---~
:~?~0.'-: ::.::--~::_~_-~
__~~~._=._.~=--~_~=
~=._-~:~::'..__
-~-~:==_-=-.= _.. _~ _ ~_ .= =-- __
~.l-~.---;---·~-·rt:\~:::

'~..

II

12

~tJ·· ~~-'-'
.._-~
:_~_

Śpiewnik Liturgiczny, Lublin 1991, s. 279.
A. Motuzas,jw., s. 16.

::---'-----.(;j'

�88

~:~.•~ ...~....·•·~·
•....·ł~-:Ir:

-.·-·
.•
l-t ~I

~.~~c~:::E{~

~łi

... ]1.··

-. ~p.::: ••:-:- -::·:r· - .....·=·:-~h/.::8:.)...:.:•.=-=:...=..·.••.•.
: .•·.:.::
_. ......_
-

__

o •••

_.

....

t:\

••

-

__

._----

••

•••••••••

~

•••

0

•

•••

__

••

[

•••

•• \.,

_

••

•••

••

_.

••••••••••

__

._.

•••••

• ••••••

..

-

•

•••

m

_.

_

.::.: .•.. : .....
•••••••••

•

~.

•••

,

••

••••

__

••••

_

••

• __

•••

__

••

~

~_.:j·
._._.

··-:-:-::·~·:·=.-.==:::·R·:·:::::::-=:...•

__
"

,._"'

•

••••••••

_

_...........

••

,

••

_.

..

•

••••

o .•

Melodyka wariantu żmudzkiego konstruowana jest w oparciu o swobodną
i spokojną recytację. Zachowuje ona strukturę psalmodii gregoriańskiej, lecz
w każdej zwrotce pojawiają się wyraźne elementy rytmiczne i melodyczne. Opracowanie wariacyjne nadaje melodii chorałowej cechy stylu ludowego. Polscy
naukowcy twierdzą, że podobny stosunek chorału gregoriańskiego i melosu pieśni ludowych jest także obecny w modlitwach i pieśniach polskich13• Odpowiedzi w Polsce śpiewane są na dwie melodie. Pierwsza z nich opiera się na
intonacjach śpiewu ludowego, druga jest autorstwa kompozytora Karola Hoppesal4.
Oprócz wspomnianych modlitw Kalwarii Drogi Krzyżowej są także iIUlemodlitwy, jak choćby pacierz: "Ojcze nasz"; "Zdrowaś Mario" oraz "Chwała
Ojcu".
Historycy, piszący o chrzcie Litwy w 1387 roku w Wilnie i w 1413 roku na
Żmudzi, twierdzą, że Witold i Jagiełło "niczym dwaj apostołowie uczyli ludzi
i po żmudzku mówili pacierze"'5. Po śmierci Jagiełły (31 lipca 1434) jego kapelan Mikołaj Kozłowski w Bazylei odprawił nabożeństwo żałobne i wygłosił
kazanie, w którym w skład zasług Jagiełły wliczył także to, że on "na tyle poświęcił się dla zbawienia Litwinów, iż sam ich uczył Wyznania Wiary Apostolskiej (&lt;&lt;Wierzęw Boga Ojca») i modlitwy Pańskiej (&lt;&lt;Ojczenasz»), oraz prze-

Il

W. Bartkowski, Polskie śpiewy relijne w żywej tradycji. Style i formy, Kraków 1987,

s. 121.
14 R. Rak,jw., s. 439.
IS M. Wolonczewski,jw.,

s. 37.

�89
tłumaczył je z języka naszego (polskiego) na ich (litewski), by łatwiej mogli je
pojąć i zapamiętać"16.
Jak widzimy, wśród tych dwóch pacierzy, których nauczano chrzczonych
Litwinów, nie wspomina się o "Zdrowaś Mario". Pierwsza wiarygodna wiadomość o tej modlitwie sięga roku 1430. W Wilnie tego roku, gdy zmarł Witold,
przy kościele św. Jana było założone bractwo, członkowie którego w dni świąteczne śpiewali w kościele dziesiątkę "Ojcze nasz" i "Zdrowaś Mario". To znaczy, że modlitwa ta była ceniona na równi z "Ojcze nasz", a jej śpiewanie czy
głośne odmawianie w miejscu publicznym miało innym pomóc w nauczeniu
się jej. Należałoby zatem sądzić, iż dzięki ustnej tradycji rozprzestrzeniała się
(z Polski) ona po Litwie, aż dotarła na Żmudź wraz z jej chrztem.
Inna przez nas wspomniana modlitwa to "Chwała Bogu Ojcu" lub mała
doksologia, poświęcona chwale Trójcy Najświętszej.
Od kiedy modlitwa ta jest znana na Litwie, a szczególnie na Żmudzi? Obecnie brakuje jeszcze materiałów, by odpowiedzieć na to pytanie, lecz należy przypuszczać, że przywędrowała ona na Litwę z Polski wraz z pierwszymi franciszkanami i dominikanami. Z biegiem czasu porządek ten przyjął się we wszystkich kościołach na Litwie i dlatego razem z chrześcijaństwem dotarł na Żmudź.
Jest oczywiste, że wszystkie te modlitwy były znane znacznie wcześniej,
aniżeli założono Kalwarię Żmudzką w Gordach i sporządzono modlitewnik-śpiewnik do obchodzenia w niej Drogi Krzyżowej.
Badania ujawniły, że modlitwy Drogi Krzyżowej Kalwarii Żmudzkiej
w Gordach i Kalwarii Zebrzydowskiej nie są specjalnie dla nich przeznaczonymi utworami autorskimi, lecz są starą formą nabożeństw Kościoła katolickiego, która przywędrowała z Zachodu w pierwszych wiekach chrześcijaństwa.

Pieśni
Źródła historyczne podają, że w średniowieczu w krajach Europy Zachodniej rozwijała się muzyka obrzędowa prostego ludu (modlitwy i pieśni), przeznaczona dla kultu Męki Chrystusowej, chociaż wzmianki o pojęciu sztuki
w Kościele są znacznie wcześniej sze wzmianki. Po raz pierwszy uczynił to synod
w Arras z roku 1025: "Umiejący czytać poprzez sztukę (malarstwo i muzykę)
dostrzega to wszystko, czego nie może dowiedzieć się z Pisma Świętego"I?
W Polsce około I połowy XVI wieku po raz pierwszy zaczęto śpiewać pieśni podczas procesji, idąc z jednego kościoła do drugiego. Były one przezna-

I. Monumenta medii aevi historica (1891), Cracoviae, w: Archivum Secretum Vaticanum, Nunz.
Di Warsavia.
171. Le Goff, Kultura średniowiecznej Europy, Warszawa 1970, s. 345.

�90
czone do śpiewania w okresie Wielkiego Postul8• W XVI-XVII wieku nabożeństwa Drogi Krzyżowej w Królestwie Polskim oraz w Księstwie Litewskim
wprowadzały różne klasztory zakonne oraz bractwa. Jednymi z pierwszych były:
Krakowskie Bractwo Męki Chrystusowej utworzone w 1595 roku przy kościele św. Franciszkal9 oraz działające w Wilnie w 1634 roku Bractwo św. Józefa
z Arymatei20. Krakowskie Bractwo Męki Chrystusowej praktykowało nabożeństwo Drogi Krzyżowej, opierając się na listach M. K. Radziwiłła "Sierotki",
które dotarły do Krakowa około 1607 roku21. Te bractwa razem z bernardyńskimi zakonnikami prowadziły procesje z kościoła do kościoła, śpiewając pieśni pokutne, litanie i psalmy22. Bernardyn z Kalwarii Zebrzydowskiej dla wzbudzenia większej pobożności w tej miejscowości w 1791 roku wydał książeczkę
modlitewną Uwagi stosowne. W 1831 roku modlitewnik ten został przez księdza Jonasa Mikasa przerobiony i przystosowany do obchodzenia Kalwarii
z modlitwą za zmarłych. Dopiero od 1831 roku w Drodze Krzyżowej Kalwarii Zebrzydowskiej przyjmują się i zakorzeniają zwyczaje obrzędowe charakterystyczne dla tej miejscowości23.
Dążąc do bardziej szczegółowego przedstawienia postawionego wyżej problemu, będę posługiwał się swym już opublikowanym artykułem Pieśni procesji i obrzędów pogrzebowych w Kalwarii Żmudzkiej w Gordach: ich zbieżności
i różnice, w którym opisałem pochodzenie pieśni Kalwarii Żmudzkiej w Gordach, oraz śpiewnikiem ks. A. Chadama Śpiewnik kalwaryjski, przeznaczonym
do obchodzenia Drogi Krzyżowej Kalwarii Zebrzydowskiej.
Pierwszą, inaczej wstępną pieśnią, jest Rozmyślajmy dziś wierni chrześcijanie. Autorstwo jej przypisywane jest jezuicie Jakubowi Wujkowi w XVI wieku,
a melodia pojawiła się po raz pierwszy w 1587 roku24•
Pieśń Rozmyślajmy dziś wierni chrześcijanie jest zaliczana do pieśni pokutnych i błagalnych śpiewanych w okresie Wielkiego Postu.

" M. Bobowski, Polskie pieśni katolickie od najdawniejszych czasów do końca XVI wieku,
Kraków 1893, s. 254-262.
19 K. Rosenbeiger, Dzieje Kościola 00. Franciszkanów
w Krakowie w wiekach średnich, "Biblioteka Krakowska" 1979, s. 82.
20 Droga Krzyżowa. jw., s. 31.
21 S. Grochowski,
Hierozolimska processia w kościele chwalebnego Grobu Pana Jezusowego
zwyczajna, Kraków 1607, s. 42.
22 Droga Krzyżowa,jw.,
s. 41-42.
23 A. Chadam,jw.,
s. 18.
24 A. Motuzas,
temaićill Kalvarijos Kryźiaus kelill apvaikśćiojimo ir per śermenll apeigas
giedamll Ka/nll ki/me: sąsajos ir skirtumai, w: 7iltai. Klaipooos universitetas, 1998, nr 2-3 (4-5),
s.73.

�91
Wariant żmudzki pieśni25:
J=112

~~CJ
.~~fJ

•.
~~.J :··.••
r..····~·J·-~l~~t~~E~:t~~(]~?~=:~=i=:~-t~~;
..~j:.:....:.:.J: ...
J
~
······c::

-

••

-

_,

.-_.

,,

•

-

••

.

._._----

_.

••

__

•

- --

••••

_

0

---'._-----,--

•••

0

·

-,

.. _

_.

f':\

·····-~:l··.:..~·~-~::::·::::J·:~:=:::·:ll:.:..::.:--·-::=:==.:::::::..=:=::_==--=-=::.~:=~:.~.:.-:.:=::_:.
••

••.••..

•••

_

••

_ •••

,'

"

__

_------- ---

.•

--------

,'

_

••

•..

----_

.. __

_--_

..•

----

•••••

__

_.

."_

_

__

••••••••

••

• __

_•.

_,._.

_._--------_.

•

•

__ __

, __

~

__ ._------_

~

••

."

._.

__

•••.

~

••

._._.

----------------------,-------_

_.

__

._

• __

•

-.-_.'.

Wariant z Kalwarii Zebrzydowskiej26 :

Po porównaniu polskiej i litewskiej melodii łatwo można zauważyć, że są to
rodzaje tej samej melodii, różniące się pomiędzy sobą tylko nieznacznymi
melodycznymi niuansami. Czyli można twierdzić, iż pieśń ta wywodzi się
z polskiej kultury.
Inną pieśń, również reprezentującą pieśni wielkopostne - Ojcze, Boże
wszechmogący, datuje się na XVI wiek i wywodzi także z polskiej tradycji franciszkańskiej.

25
26

A. Motuzas,jw., s. 73.
A. Chadam,jw., s. 516.

�92
Wariant żmudzkF7:

~~¥=ff=t~s:Jr--~=-=I~f=it=¥Fr.
···i~l
~lrqj~=:¥·=~r--~~-r1l1ll~¥.•·•·.~I
~

..•··- ••~rJ~.=i&lt; •••·=.~··=.rj·•.•..•.J~•••.
~••
-•·j----:]~J-:
••• J ••=•:• J_ ••.~--~ll

.- --- ······r=.7---f
~

·rrr---Ef---r--

~~fGr}Pf~c.;~r···r=fr·~=f.1~1
Polski wariant z Kalwarii Zebrzydowskiej28:

Porównując polski i żmudzki wariant, widzimy, że wyłącznie dla żmudzkiej
melodii charakterystyczna jest tonacja durowa, natomiast dla polskiej - diatoniczna skala dorycka, wyróżniająca się podwyższonym stopniem VI zestrojenia (seksta doryczna), który nadaje harmonii pogodniejszy, minorowy charakter. Dlatego polska melodia ma nutkę żałobną, w odróżnieniu od majorycznie brzmiącej żmudzkiej melodii tej pieśni. Dokładniej spojrzawszy, zauważymy
także, iż w żmudzkiej melodii synkopy kształtują specyficzny rytmiczno-metryczny model pieśni. Synkopa przydaje melodii pewnej chropowatości, podkreśla impulsywny ruch i jego rytm, podkreśla kulminację melodii i nasila
podniosły nastrój. Podsumowując, można stwierdzić, że melodie pieśni Ojcze,
27

A. Motuzas,jw., s. 73.

28

A. Chadam,jw., s. 176.

�93
Boże wszechmogący są swoiście autentyczne i każda z nich reprezentuje swój
kraj.
Inna pieśń Zdrowaś Maryja jest zarazem i modlitwą. Omówiliśmy już ją,
analizując modlitwy.
Wariant litewski melodiF9:

.~
..'J-~-J--'-'--j'--"'--'-""--"-'
-'-"'~---'---'~----=l
~- dI-:£:::-=-.C::if- ::.f'=~~
~f!.~~f.:...:-:=t'~
-:"E.=. ':f::...-==E::=l-=--=
- ..._-. ------.---.-- ··r-·----·----F=-·----I=·-·--=f~--l==.:....- - ····--·~==F=:~=f

-:.,----====:3

_l:~bi--t..' -:J:.~..•'.'.-f':j.:~---~.:~~):..
'::::=1::=+::-:'::. :i':::~~:I.P::-_.:.p::==E:.:=:=p-::-::-=11

-.~.-

.£1- ..

F' .-":::.r·F···· -f:·:··:·::;.I::

··::]:-:·f··::·r::'::T:::·::

::t:':'-·:=·F:::_.:::~EF~'-:··::F·:·:':':::::]

.:.~bb~·~.·:·r·.f::_:f:
·(~tf:::.::2~~r2tt=}f~~i~~rJ~·::W~~

Wariant polskiJo:

:-~;~-~~t::.~-~f:~\:~~:~I~~~=:~

~:b' ··jJ:····:·:.-.J!~..•~:(:~)::---:.:.~f:::~~:~::
..

:~I~:~~;~:~~:~~4~)~~:~==~=-WJJf~~~

~~b...:j~~~_-_1:~~
..

29
30

A. Motuzas,jw., s. 74.
J. Siedlecki, Śpiewnik Kościelny, Kraków 1994, s. 748.

�94
Przyglądając się melodiom tej pieśni widzimy, że żmudzka melodia niejako
zachowuje strukturę i formę hymnu, pozostaje również linia melodyczna. Jednak melizmatyka, ekspresyjny śpiew, swobodne oddychanie, zwolnienie i przyśpieszenie tempa zamieniają hymn w swoistą piosenkę ludową. Z chorału gregoriańskiego pozostaje tylko struktura i linia melodyczna. Natomiast rytm
i równa melodyka polskiej melodii wskazują, że jest ona przystosowana do
śpiewania w kościele, a nie podczas wyprawy czy marszu. Po dokładniejszej
obserwacji widać, że linie melodyczne są takie same, lecz jednocześnie różne
(ze względu na charakter muzyki).
Pieśń Jezusa Judasz sprzedał wywodzi się z kręgu franciszkańskiego, na
Żmudź przywędrowała ona z Polski przez Wilno, Kowno, Kretyngę, oraz bernardyńskie Telsze.
Wariant melodii żmudzkiejl':

~... .~. . .r'·

··f· ~ -r--·"·"·-···~

-·j···r·

. -~~-·'I··f·'············r·_ ~.······d

..... .::~::.::l· ._._' : .. , .. ..::.. :.....::.-.=-:::::.::=~-.-J:- :,-:'.:.-.::..--.-:~' ..,-:.' . .- ..... :.--::..-:.:.-.-.. .--.-- .-.----.- :.:.- .-.-:::::.-.-:::.-: ..: : :'-::'-:-'-.:
-

--._-

_..

.---

-

---_

-

~

..

-

_

_--_

••••••

••.

_

,--

._

••

-

-_..

.____

_

••••.•••

••

._---

•

__

._

._

•••••

_---

--------~--

••

.'

._-

-

••

__

--•

--

, __

••••••

__

__ 'o

_

••.

__

-

•

••

-

_

o ••••

••.
__

__

•.•

••

__

~.

._

_

••

,.

r

':' ...••.....-:::----.: .. :::.::::-.: .:::.::
:: •.•-. . .-:: .....•.:•••...:' ..- :: :'- ' ' : .. : :.-'..::.:
r .. ,-r .::..::...:.....j
~. ~~ "-"f ·::I·d::
r····.... :.::'..-:':'-~I'':fJ··---~: :.:....~-···:·1:···-::·:.--:::::_:·-·

"'-"b:

:J...-.--.._::

..:~:.

----

Wariant Kalwarii Zebrzydowskiejl2 :

'J'.=-.:~.--::-:~·1·::iJ:-'-':.'::~:=-::~=::·=-~'-=·:.:-.a==:~='-=3
l' ··t··-····---\·····
-'~=J

···~···I··l
~
~. ··p~C:~
..~:.
..-:::
•.~i.-~~-----:::.-.:•.' •.::-=:::'-'.-

." --

.. -

--.------_.-._-----------------

:)1

~.b.~ ...
li
J2

.

J

_

_

.•...

j .
._.

.

A. Motuzas, jW., s. 74.
A. Chadam,jw., s. 501.

-------_.-

. __

-

...

------_

...... __
···I·····j·····
······.··W··
.
".

_.-

-,

~

..

_

..

...__ .. _ ...

-

-.--- ..-.----------------_. ---_.------"_.---

····1
, ...

�95

Widzimy, że melodie tej pieśni pod względem miarowej, wyraźnej rytmiki
są zbliżone, co wpływa na ich specyfikę (przeznaczone do wykonywania
w marszu). Dominującą cechą charakterystyczną melodyki żmudzkiej jest przygotowany przez sekundę skok kwarty z drugiego stopnia harmonii na piąty, co
jest bardzo podobne do litewskiej piosenki ludowej Gysta gaideliai ry/iuoja.
A oto jej melodia33;

.. , ._.__... -_
'-'-----f----._--------]
. ---- --- -O----··::-D·::~::::-:D-···-~~~~-~::-::-~--=-..:.:._-._.~::.-----

-'D--'..

------.

••

..--.

.-- _...

-_

••

-

-

-

•

-,

•

---

--_...

..--

-----

,---.--

--

--

o

_ .. _--

".-_.

••

•

-

••••

__

•

- Jj--_
... '---1'-·-"'---" '--"-_··_'·_---'·_·· __ ·"---1"·---. :.:.::~=
-_ ..-..--_....
__.. ---~'. ]
. - . -.:: ~.: --~:"-'_-:-._-.::-..::::.... :_-::-J~::_.::::.._-_::._.=~.::_..
:.:..._
._...._..::-:'.

._..

__

•••

•.

__

••

.0'0-

•

,_.

._

••

"

._

••

_.

••

• __

••

_

••

_

..•••

_ •• _"_

• __ •

._.,

•••

,

._.

'.,.

.. - ------~. --ł~:'·-.~_._-----_._--_._..-V~---_·~--t-:----_·_---..--

Kolejna poddana badaniu pieśń to słynna sentencja - Stabet Mater do lorosa. Pieśń ta trafiła na Litwę przez Polskę jako Stała Matka Boleściwa z mnóstwem wariantów melodii. W śpiewnikach wchodzi ona w skład "Pieśni na
Wielki Post", jednak nie ma jej w śpiewniku z Kalwarii Zebrzydowskiej.

JJ A. Motuzas, temaićilł
1997, nr 2, s. 51.

Kalvarijos

Kalnlł giesmilł ki/me, w: TIltai, Klaipedos universitetas,

�96
Do zbadania przedstawiamy

żmudzki wariant melodii tej pieśni34:

Wariant polskj35:

Malowniczości obu pieśni przydaje falująca linia melodyczna. Dla żmudzkiej linii melodycznej pieśni charakterystyczne jest podnoszenie się o kwartę
w górę, opuszczenie się i znów zgrabnymi falami lekko wznosząca się linia.
Polska melodia jest sekwencyjnego typu, znacznie spokojniejsza, mniej w niej
napięcia. To dwie różniące się charakterem, lecz zbliżone tonalnie i formalnie
melodie.
Pieśń O duszo wszelka nabożna Kalwarii Żmudzkiej w Gordachjest odzwierciedleniem polskiej kultury religijnej na Litwie. Zalicza się ją do pieśni wielkopostnych.

34Tenże, Źemaićil/ Kalvarijos Kryźiaus ..., jw .. s. 74.
Siedlecki,jw. S., 142.

35 J.

�97
Wariant żmudzki pieśnP6 :

_~
1
~

----~------1t----j---------J-------------~~----§F--------=-

-- --~------- -.:.~: ::---J---:-::~:--~:::
~:.-:::-~--::: --::.:::-::. -e---:-

",

.

-

•.

-

__. _... o..

•••

0&gt;

_

•.

..

._"

,......

0_._
. ._.•....• ' .,_, .•'

••

_

•••

••••

___ ,
.__ _ __
.__....__ ..."._ ...,.. __

'_"_0

:=:=::::::--:~::.-=:~-:::'::-::f--'::-:~~-::::::.::=--------=:::::- ..~----::-::-.-~_
"." _
__.
,.•• ,•.•
~_. .•.. _.. _. __._____
..
...._,~
••.

__

•

••,_".'

__

.

.,

••••

'

••.

--------:I---:l-::--------------l--------J::..-~-- -o:\,
-C-~------iiE.--------------- ---:,;._~
.... -----

•. _~_

•• _ ••.•

, __

•••

~3g~.--~.
_-:= __ _--

-~:::.f~-----:--:=f~-==f::~:=.--·-·- -.::.-.::
--=--

-::-: -.::~
~

Wariant polski3?

:

lłcj------------j-----'!'--~~~--~----~~-~rgł)~---·:.----=--F--.-.--::::.
-----. --._~::--=t=------=-- ==.
~
-:
._._----_.
-'--' -- _
------

:::: ----.--- :-::--:--F--:::

~

--

._

••

---_.-

_.

._.

__

,_,.

o

••

••

__

__

__

..

._".

__

.__

_-_._-------

-

_.

__

••

Po przeanalizowaniu melodii, widzimy, że pieśń żmudzka rozpoczyna się
i kończy drugim stopniem, jednak zamiast zwykle charakterystycznej w pieśniach występującej tonacji minorowej jest tonacja majorowa, natomiast polska pieśń - pierwszym stopniem. Są to więc dwie różne melodie, odzwierciedlające meliczne utwory danego kraju.

36
37

A. Motuzas,jw.
A. Chadam,jw.,

75.
s. 175.

S.,

�98
Inna pieśń - Któryś za nas cierpiał rany jest pieśnią wielkopostną, która
w XVI wieku była przetłumaczona z języka polskiego i śpiewana w bernardyńskich kościołach Litwy38.
Żmudzka melodia tej pieśni39:

lF'c

=-J=~---=;J=~=c=I
j:~---r~~FT------~--~~~-t--r-~--=I=r-==-I--==U

:Jc~~-.J==±

-~ff!~--------__--~-.:__

.~~.--=~_:
--~~...-==~_:::-==~_::
~-~----..------- ..~.-::===:::==--..::
·--··~--··-·----~----~--F-------·--------~
~r·····--_-------..----1~-----.---------~::-::--- =:-::==_::=---:_::::~-:_-=:::_:::--=:-:::=~-~-::-:~~o:::
-

-

__

o

__

••

~

__

••

••

• __

•••••

----- --_._---- ----------_._-----~_._-_.

---------~---_.- ----------- ~------•

.~

•

•

~_.

-

------

--..--------------.--------------r------------ ------

i:...-.-;.1-..:. ..._-_.-.---_---...-..-....J_ -.---.-·--------·-1'-- - :-:~=:-.- -~- :---.---.=. t------J..·:--···--··.-E.~·-_.-...--~-- --- .. -~ ..--.. --::31
~~~--:-:r:::::::=~=:::~::{::-~:::::-=:==::
=::-~~::-=:---=r=---=:~I=
-- -:~=~:=
:=='::-"':~:=:~3
.-~- ..-.-·f--- =~::
-.--.---.-r=-...
-4_--.-. --~--.-.-.
--~-- ~-=::--..---------F·::'-..:----~.
~-----::ł~---------~--------.
~-...----.----=]
:-~-==~iJ=--~~-::=::
=::::~====-3--:- ..:: -:::~~==-=:---=.-3

-

•

__ • __ •

•. _

•.•

••••••

_

•.•

r

.•••

0.

_~

._.

•

•

••

•

••••

_

._,

__

~ __

._

••

•. ~'.

_

=---==F-~-=: :-3='-::=::-':::-=:-==:;i~~
t:\

::::1~:~-:::::::----~--..::-----

-

----.--. ~---.----~-,.----_
..,--.--.~-----,._
..=-=ł=~~-----._e= :==t.I
.-._~------------...-.-----~----.------.-.-. - .-.-.--------r-----·-------------·-·--·-~~

Polskie melodie pieśni Któryś za nas cierpiał rany40,
I melodia:

38 Joanes de Komorowa, Memoriale Ordinis Fratrum Minorum, w: Monumenta Poloniae, t. V,
Warszawa 1961, s. 258.
39 A. Motuzas,jw.,
s. 75.
401. Siedlecki,jw., s. 124.

�99
II melodia:

Cechą dominującą w melodyce żmudzkiej jest przygotowany przez sekundę
skok kwarty z drugiego stopnia skali na stopień piąty.
Uważa się, że praktykując te modlitwy, powstała "Litania do Wszystkich
Świętych", według wzoru której powstały późniejsze, obecnie znane litanie.
W Rzymie tę litanię śpiewali pielgrzymi w czasie procesji. Tak działo się
w Wigilię Świąt Wielkanocnych, podczas obrzędów chrztu, święceń diakonów
i księży, obrzędów poświęcenia kościoła, oraz podczas uroczystych ślubów zakonnych41 • ~apież Pius V (1566-1572) ustalił ostatni jej wariant i wskazał,
kiedy należy ją śpiewać42• Można sądzić, że na Litwie była ona znana już
w pierwszych stuleciach chrześcijaństwa, a ta tradycja nabożeństwa przywędrowała wraz z jednym z działających w Polsce zakonów. Tego mogli dokonać
franciszkanie i dominikanie, którzy na Litwie propagowali szczególnie kult świętych.
Melodia Litanii do Wszystkich Świętych w Kalwarii w Gordach43:

Polska melodia44:

A. Motuzas, 2emaićilłKalvarijos Kalnlł giesmi/ł. .. ,jw., s. 54.
Lexikonfiir Theologie und Kirche, Bd. 1. Verlag Herder, Freiburg 1957, s. 350.
43 A. Motuzas, 2emaićill Kalvarijos Kryźiaus kelilJ...,jw., s. 77.
441. Siedlecki,jw.,
s. SIO.
41

42

�100
Obie są zaliczane do melodii starych, które przeszły z tradycji śpiewów
chorału gregoriańskiego. Cechują się one szczególną strukturą metrorytmiczną· Rytm żmudzkiej melodii jest swobodny, ponieważ regulowany jest on według tempa procesji i charakteru wykonania. Dla rytmu polskiej melodii charakterystyczne są stałe złożone wzory rytmiczne. Jest tutaj obecne swobodne
połączenie ze swoistą figurą rytmiczną. Wzór metrum i rytmu melodyki polskiej nie występuje w melodyce litewskiej.
Po przyjrzeniu się tekstom modlitw i pieśni Drogi Krzyżowej Kalwarii
Żmudzkiej w Gordach i Kalwarii Zebrzydowskiej widzimy, że wszystkie one
są polskiego pochodzenia. Wszystkie te modlitwy i pieśni (z wyjątkiem kilku)
zanim stały się pieśniami kalwaryjskimi, były związane z jakimś konkretnym
okresem kalendarzowym Kościoła katolickiego. Większość z nich śpiewano
podczas Wielkiego Postu i Wigilii Świąt Wielkanocnych, co potwierdza postawioną tezę, że wspomniane modlitwy i pieśni nie powstały specjalnie dla Drogi Krzyżowej Kalwarii Żmudzkiej w Gordach i Kalwarii Zebrzydowskiej, lecz
zostały zaczerpnięte z różnych modlitewników oraz śpiewników i przystosowane lub po prostu przeniesione do tradycji nabożeństw Drogi Krzyżowej.
Zauważamy, że spośród wspomnianych ośmiu pieśni Drogi Krzyżowej Kalwarii Żmudzkiej w Gordach i Kalwarii Zebrzydowskiej pięć z nich łączy wspólny tekst: Rozmyślajmy dziś wierni chrześcijanie, Ojcze. Boże wszechmogący,
Zdrowaś Maryja, Jezusa Judasz sprzedał, O duszo wszelka nabożna. Pozostałe
trzy pieśni (Stała Matka Boleściwa, Któryś za nas cierpiał rany oraz Litania
do Wszystkich Świętych) są spotykane tylko w Kalwarii Żmudzkiej w Gordach
i nie ma ich w Kalwarii Zebrzydowskiej, znajdujemy je jednak w polskich śpiewnikach liturgicznych.
Po przeanalizowaniu linii melodycznych tych modlitw i pieśni widzimy, że
obie Kalwarie łączy tylko jedna melodia. Jest to melodia pieśni: Rozmyślajmy
dziś wierni chrześcijanie. Melodie pozostałych pieśni oraz Litanii do Wszystkich Świętych (Litania na nabożeństwa błagalne) są swoiście autentyczne i każda
z nich reprezentuje własny kraj. Potwierdza to wysuniętą w pracy hipotezę, że
tylko niewielka część melodii pieśni Kalwarii Żmudzkiej w Gordach została
zapożyczona od Polaków. Większa ich część nie jest dziełem kompozytorów
czy znawców muzyki, lecz ma charakter "ludowy", o swoistym, żmudzkim
charakterze, z motywami wziętymi z piosenek ludowych.

Muzyka instrumentalna
Konkretne obrzędy oraz zwyczaje religijne, szczególnie podczas odpustów,
zawsze są związane z dźwiękowym ich wyrażaniem, tj. pieśniami i muzyką
instrumentalną. Zawojowały one wszystko: kościoły, kaplice, Drogi Męki Pańskiej, wzgórza i lasy. W Kalwarii Zebrzydowskiej już od 1630 roku przy ob-

�101
dchodzeniu Dróg Krzyżowych pątnikom wtórowała kapela muzyczna, natomiast
porządku procesji doglądał oddział wojskowy, który przy kaplicach za pomocą
dział dawał sygnały. W 1846 roku w Kalwarii Zebrzydowskiej zwiększyła się
liczba kapel. Opiekę nad nimi sprawowało wyższej rangi duchowieństwo, zaś
od 1939 roku założone tam Seminarium Duchowne45.
Analizując muzykę instrumentalną Kalwarii Zebrzydowskiej, staje się jasne, że ona także przywędrowała na Litwę z Polski. W 1525 roku bernardyni
wileńscy pierwsi zaczęli prowadzić procesje z katedry (lub któregoś innego
kościoła w mieście) do kościoła bernardyńskiego, przy wtórze instrumentów
muzycznych. Później to najpopularniejsze święto zaczęli organizować również
jezuici. O szczególnej popularności tych procesji mówi także fakt, że w 1614
roku jezuita wileński W. Bartoszewski wydał nawet oddzielną publikację, podobną do scenariusza, przeznaczoną na te święta. W publikacji przedstawiona
jest wielka różnorodność instrumentów: puzony, kornety, bombardy, cytry, lutnie, przenośne organki, miedziane bębny46.
Kościół za pomocą muzyki dążył do wzbudzenia u ludzi silniejszych uczuć
religijnych. O tej tendencji świadczy przewaga dętych instrumentów muzycznych, powodujących silniejsze efekty i swoistą egzotykę. Poszukiwano także
innych efektów dźwiękowych, zwracając uwagę na umiejscowienie kapel.
Zwołujący trąbił ze schodów ratusza, a później przy każdej bramie murów
miasta. Poszczególne cechy rzemieślnicze i bractwa kościelne posiadały własnych trębaczy i grających na bębnach. Wszyscy uczestniczyli w uroczystościach miejskich, uroczystych procesjach Drogi Krzyżowej oraz pogrzebach
itp. Głośne dźwięki trąbek i bębnów były tolerowane przez prefektów różnych
kongregacji; nawet nakazywano grać na tych instrumentach. Zastosowanie głośnych, efektownych dętych instrumentów muzycznych nie było dziełem przypadku czy zachcianką jezuitów. Było to znakiem ówczesnej epoki. Mieszczanie za pomocą trąbki byli wzywani do wysłuchania postanowień, przepisów
wydanych przez magistra czy wyroków sądowych. Na przykład wykonawców
kapeli rozdzielano i rozsyłano na wzgórza czy inne wzniesienia, natomiast kapela Wileńskiej Akademii w czasie największych świąt grała najczęściej we
wznoszącej się nad Starówką dzwonnicy kościoła św. Jana47. To wskazuje, iż
tradycja ta poszczególnym zakonom nie była obca i mogła wywodzić się z biblijnych źródeł.
Pierwsze źródła pisane świadczą, że w Kalwarii Żmudzkiej w Gordach już
w1644 roku podczas procesji brzmiały instrumenty muzyczne48.

A. Chadam,jw., s. 23-24.
W. Bartoszewski, Pobudka na obchodzenie nabożne (...), Wilno 1614, s. 614.
47 A. Motuzas, temaićil{ Kalvarijos Kryźiaus kelil{...,jw., s. 66.
4" A. Motuzas, Liaudies muzikos instrumentai temaićil{ Kalvarijos Kalnl{ giesmese, w: Liaudies kultura, 1991, nr 3, s. 28.
4S
46

�102
W książce jezuickiej Annuae Literra S. Iesu z 1618 roku znajdujemy wzmiankę, że "Ochrzczeni Żmudzini, stawszy się chrześcijanami, przejęli przez wajdelotów stosowane instrumenty muzyczne: gęśle, cymbały, trąbki i trąby drewniane. W czasie pierwszych procesji podczas nabożeństw grali gęślarze i trębacze''49.
Wąska amplituda melodyczna pieśni w Kalwarii Żmudzkiej w Gordach oraz
prymitywne możliwości techniczne litewskich ludowych instrumentów muzycznych, których naturalny ciąg dźwiękowy nie przewyższa ambitusu, pozwoliły
ładnie wzajemnie współbrzmieć. Za pomocą muzyki wspomnianych instrumentów starano się wzbogacić i urozmaicić także inne uroczystości. Opis jednej
z takich uroczystości jest znany z Kolegium Jezuickiego w Paszauszach. Mówi
się tam o tym, że w 1728 roku podczas uroczystych procesji uczestniczyła orkiestra z czterema parami bębnów. Wśród grających instrumentów muzycznych
w czasie procesji wymienia się klarnety (litus)50.
Trudno określić, co w tym okresie oznaczała wspomniana nazwa instrumentu
muzycznego "litus". Mógł to być nie klarnet, lecz podobny do niego wojskowy
czy sygnalizujący myśliwski instrument dęty, przypominający róg51. Bardzo
możliwe jest zastosowanie takiego dziwacznego instrumentu, ponieważ w tym
okresie litewscy bojarzy, szlachta, wzorując się na polskiej szlachcie, zaczęła
zakładać kapele wojskowe, inaczej nazywane janczarskimi (myśliwskimi), które
charakteryzowała niezwykłość, egzotyczność. Często nawet ubiór i instrumenty takich muzykantów odzwierciedlały cechy kultury ludowej.
To wskazuje, że już pod koniec XVIII i na początku XIX wieku dawne instrumenty muzyczne regionu żmudzkiego wymieniane były przez miedziane
dęte instrumenty muzyczne, które stanowiły podstawę pierwszych tworzących
się orkiestr trębaczy i kapeli: "Wchodzący do miasteczka (Kalwarii Żmudzkiej
w Gordach - uwaga autora) młodzieńcy grali na liściach paproci, bili w bębny, dęli w trąby i strzelali ze strzelb, starcy wraz z kobietami śpiewali i pokrzykiwali, ponieważ im głośniej i hałaśliwiej która gromada do miasteczka weszła, tym większy szacunek zyskiwała"52.
tym, iż w Żmudzkiej Kalwarii w Gordach brzmią instrumenty muzyczne
podczas Drogi Krzyżowej na dworze oraz w tamtejszym kościele, świadczą
również po polsku napisane źródła historyczne: "Grzmią trąby, bębny, i organ
w kościele Żmudzi ..."53.
Przedstawione informacje o używaniu instrumentów muzycznych podczas
procesji drogi Krzyżowej w kościele i na dworze w Kalwarii Żmudzkiej w Gor-

°

49

A. Matuzas, ŹemaiCiIl Ka/varijos Kryziaus ... , s. 64.

so Tamże, s. 67.
SI
S2
S]

C. Sachs, Historia instrumentów muzycznych. Warszawa 1975, s. 304-305.
A. Matuzas,jw., s. 64.
Festyna Wie/kie Ka/waryi na Żmudzi. Opoviadnies Karoliny Proniewskiej, Wilno 1856, s. 15.

�103
dach pozwalają potwierdzić założenie, iż wtórowanie pieśniom za pomocą instrumentów w kulturze żmudzkiej jest odzwierciedleniem kultury polskiej.
Przeprowadzone badanie wykazało, że tradycja chrześcijaństwa, która przywędrowała z Polski razem z wtórującą pieśniom muzyką instrumentalną, nie
była obca Żmudzi z okresu przedchrześcijańskiego,
ponieważ istniała już
w pogańskiej kulturze religijnej. W odróżnieniu od innych biskupstw na Litwie, hierarchowie biskupstwa żmudzkiego nie byli kategorycznie uprzedzeni
do żmudzkich instrumentów sprzed okresu chrześcijańskiego, które powoli zaczęły ustępować miejsce akademickiemu instrumentarium miedzianych trąb.
Nie udało się odnaleźć materiałów o polskich ludowych instrumentach muzycznych występujących w muzycznej kulturze Kalwarii Zebrzydowskiej.

Wnioski
Uogólniając spostrzeżenia poczynione podczas badań, można wysunąć wnioski, które przedstawiają wzajemne podobieństwa i różnice Kalwarii Żmudzkiej
w Gordach oraz Kalwarii Zebrzydowskiej.
Podobieństwa:
l. Praktyka muzykowania podczas Drogi Krzyżowej w Kalwarii Żmudzkiej w Gardach przywędrowała na Litwę z Polski.
2. Po przeanalizowaniu wspólnych dla Kalwarii Żmudzkiej w Gordach
i Kalwarii Zebrzydowskiej modlitw i pieśni widzimy, że wszystkie teksty literackie posiadają konkretnych autorów, tj. są napisane przez jezuitów, dominikanów i oczywiście, najczęściej przez zakony franciszkańskie, ponieważ one
chroniły Drogę Męki Chrystusowej w Jerozolimie i były twórcami oraz wielbicielami kultu Męki. Wspólne są modlitwy z tych obrzędów: "Ojcze nasz";
"Zdrowaś Mario" oraz "Chwała Ojcu", aklamacje i odpowiedzi.
3. Linie melodyczne aklamacji i odpowiedzi "Kłaniam się Tobie"; "Zmiłuj
się nad nami, Boże", lub "Zmiłuj się nad zmarłymi, Boże" i "Amen", oraz
modlitwy "Módlmy się", pieśni Zdrowaś, Maryja i Litanii do Wszystkich Świętych są pokrewne łacińskiemu gregoriańskiemu stylowi muzyki kościelnej.
4. Teksty następujących pieśni są wspólne dla Kalwarii Żmudzkiej w Gordach i Kalwarii Zebrzydowskiej: Rozmyślajmy dziś wierni chrześcijanie, Ojcze, Boże wszechmogący,
Zdrowaś, Maryja, Jezusa Judasz sprzedał
i O duszo wszelka nabożna.
5. Teksty pieśni Stała Matka Boleściwa, Któryś za nas cierpiał rany, oraz
Litania do Wszystkich Świętych są wspólne z polskimi śpiewnikami liturgicznymi.
6. Wspólną melodię z polskimi ma pieśń: Rozmyślajmy dziś wierni chrześcijanie.

�104
7. Miedziane dęte instrumenty brzmiące w Kalwarii Żmudzkiej w Gordach
są odzwierciedleniem polskiej kultury religijnej.
8. Jednym z podstawowych wspólnych cech tych pieśni jest to, że wszystkie one spełniają następujące kryteria ludowości, mianowicie: ustna forma przekazu, anonimowość, warianty, związek z obrzędami i kultem, który wpłynął na
ich długowieczność.
Badanie także wykazało, że wszystkie pieśni, z wyjątkiem Zdrowaś, Maryja, zanim stały się pieśniami kalwaryjskimi, najpierw były związane z konkretnym okresem kalendarzowym Kościoła katolickiego (większość z nich z Wielkim Postem i Wigilią Świąt Wielkanocnych). To także potwierdza wysuniętą
przez nas tezę, że pieśni te nie powstały specjalnie dla Kalwarii Żmudzkiej
w Gordach, lecz zaczerpnięte zostały z różnych polskich śpiewników, przeznaczonych do wykonywania w okresie Wielkiego Postu, i zostały przystosowane
do obrzędów obchodzenia Kalwarii Drogi Krzyżowej.
Różnice:
1. Kalwaria Żmudzka w Gordach od początku swego istnienia była pod
pieczą dominikanów, natomiast Kalwaria Zebrzydowska - bernardynów.
2. Ważne miejsce w Kalwarii Żmudzkiej w Gordach zajmują instrumenty
ludowe. Pieśń Jezusa Judasz sprzedał śpiewana w Gordach posiada motywy
litewskiej ludowej piosenki Gysta gaideliai.
3. Melodie pieśni Ojcze, Boże wszechmogący, Zdrowaś, Maryja, Jezusa
Judasz sprzedał, Stała Matka Boleściwa, O duszo wszelka nabożna, Któryś za
nas cierpiał rany, Litania do Wszystkich Świętych (Litania na nabożeństwa błagalne) Kalwarii Żmudzkiej w Gordach i Kalwarii Zebrzydowskiej są swoiście
autentyczne i każda z nich reprezentuje swój kraj.
4. Pieśni Kalwarii Żmudzkiej w Gordach nie były specjalnie tworzone, lecz
przystosowane do tradycji obchodzenia 19 stacji kaplicznych, w Kalwarii Zebrzydowskiej do tradycji obchodzenia 50 stacji kaplicznych.
To potwierdza wysuniętą w pracy hipotezę, że tylko niewielka część melodii pieśni śpiewanych w Kalwarii Żmudzkiej w Gordach jest zapożyczona od
Polaków. Większa ich część jest "ludowa", ze swoistymi, typowo żmudzkimi
motywami piosenek ludowych.
Pieśni są typowe dla kultury polskiej. Najprawdopodobniej wpływ na to mieli
działający w Polsce franciszkanie i dominikanie, którzy dla tych obrzędów
obchodzenia stacji postawili następujące wymagania, "by było więcej pieśni,
aniżeli ciszy". Dlatego praktyka tych nabożeństw była realizowana tylko razem z pieśniami.
Jak wskazuje badanie, zarówno w Kalwarii Żmudzkiej w Gordach, jak
i w Kalwarii Zebrzydowskiej większość melodii pieśni została skomponowana
przez anonimowych twórców ludowych. Są to autentyczne religijne, związane
z pewnym okresem utwory ludowe, stanowiące wyraz osobistych przeżyć. Pieśni i melodyka w Kalwarii Żmudzkiej w Gordach oraz w Kalwarii Zebrzydow-

�105
skiej są starsze niż same Kalwarie. Zupełnie nic nie wiemy o większości autorów melodii tych pieśni i naj prawdopodobniej nigdy się nie dowiemy.
Praca ta wskazuje, jak bogata i malownicza była gama melodyczna pieśni
Kalwarii Żmudzkiej w Gordach oraz Kalwarii Zebrzydowskiej. Młodsze pokolenie powinno zrozumieć, co kiedyś pojęli stojący przy źródłach Kalwarii, że
oni również powinni stare pieśni chronić, kultywować i przekazywać następnym pokoleniom nie tylko poprzez ustny przekaz, jak to czynili nasi dziadowie
i ojcowie, ale także poprzez badania i różnorodne formy ich propagowania.

Alfonsas Motuzas
THE MUSIC OF THE SAMOGITIAN CALVARY AND ZEBRZYDOWSKA
CALVARY. SIMILARITIES AND DIFFERENCES
(Summary)
The article aims to reveal the connections and differences in the music of Samogitian
Calvary and that of Zebrzydowska Calvary, on the basis of published Catholic religious
ethnomusical materials collected during various expeditions. The objects of the research
are: l) Samogitian Calvary prayers, songs, and the musical instruments used in the rituals,
2) Zebrzydowska Calvary prayers, religious songs and the rituals. Casting ethnomusicologicallight on the piety rituals we must compare them with the rituals existing in the neighbouring countries, where the tradition was alive or perhaps it could have originated from
there. This is why present day research is new and original in the European religious ethnomusicology. This article is like a mirror, showing the richness and colourfulness of the
melodical scale of the religious songs of Samogitian and Zebrzydowska Calvaries.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11029" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11007">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/4b939064b7400965fe493482507d7c11.pdf</src>
        <authentication>606b9e5de8770632695238381084decd</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131476">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5189</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131477">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131478">
                <text>2007</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131479">
                <text>praktyki magiczno-religijne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131480">
                <text>Małopolska - religijność ludowa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131481">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4814</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131482">
                <text>Tradycja"ziela"w Ślęzanach / LUD 2007 t.91</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131483">
                <text>LUD 2007 t.91, s.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131484">
                <text>Pabian, Barbara</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131485">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131486">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131487">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131488">
                <text>Barbara Pabian

294

Barbara Pabian

THE T R A D I T I O N OF „ H E R B " (ZIELE)
I N ŚLĘZANY (CZĘSTOCHOWA
REGION)
(Summary)
The Częstochowa Region is an eclectic region with respect to culture. The cult
of St. Mary, connected with the shrine on Jasna Górna, affects the cultural specificity of
the region. It also affects the customs and tradition. Studies conducted by the author in
the region of Częstochowa have confirmed the hypothesis about the existence of the „folk
type culture". One of its manifestations is the custom of „herb elevation" practiced in the
village of Ślęzany. Although very interesting, the custom is little known. It is based in
the folk religious tradition, however it can be related to the cult of St. Mary.
Every year, on August 14, on the eve of the Mother of God of Herbs celebrations, the
inhabitants of the village gather in the afternoon at a designated place. Together, they put
up a spruce pole, several metres high. Atop the pole there is a special wooden structure
with field crops - the so-called „herb". The height of the pole and the abundance of the
„herb" are indications that the harvest was very good. It is an expression of gratitude and
a tribute paid to the Mother of God. This articles not only describes the „herb" tradition
in the cultural context of the region, but also interprets and describes the transformations
of this custom.
Key words: Częstochowa region, folk type culture, folk religious tradition, the cult of
St. Mary, the Mother of God of Herbs celebrations

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11028" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11006">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/abd71730f8b79e7107f6433e42bedf31.pdf</src>
        <authentication>7a414d25b0b4523d5175615f8852828a</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131465">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1994</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131466">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131467">
                <text>1946</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131468">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1850</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131469">
                <text>Sprawy muzealne / LUD 1939-45 t.36</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131470">
                <text>LUD 1939-45 t.46, s.389-401</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131471">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131472">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131473">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131474">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131475">
                <text>389

Sprawy muzealne
Stan muzeów i zbiorów etnograficznych
w Polsce
Polska nigdy nie była krajem muzeów. Stan naszych mu­
zeów etnograficznych przed wojną, tak pod względem ilościowym
jak też pod względem rzeczowym pozostawiał wiele do życzenia.
Muzea nasze powstawały często zupełnie przypadkowo a rzadko
były organizowane planowo i przejrzyście, dlatego też większość
muzeów Regionalnych nie dawała rzeczywistego obrazu naszej
ziemi. Muzeów i zbiorów ściśle etnograficznych było bardzo
mało, na wysokości zaś wymagań naukowych stały tylko dwa
muzea centralne, a to Muzeum Etnograficzne przy Muzeum Rol­
nictwa i Przemysłu w Warszawie, otwarte w roku 1888, oraz
Muzeum Etnograficzne im. Seweryna Udzieli w Krakowie, otwarte
w roku 1911.
Wszystkie nasze muzea etnograficzne są oczywiście młode,
bowiem nauka etnografii i rzeczowe zainteresowanie się kulturą
ludową, jak też powołanie katedr uniwersyteckich o tym charak­
terze zaistniało dopiero w naszym stuleciu i wiązało się oczywiś­
cie z odzyskaniem niepodległości. Nasze polityczne stosunki dzie­
jowe nabrzmiałe ciągłymi powstaniami, pożogami wojennymi, uko­
ronowane rozdarciem kraju i falą powtarzających się wojen, nie
sprzyjały zupełnie rozwojowi muzeów, wymagających normalnych
warunków pokojowych, jednakże ostatnia wojna zadała najgłęb­
sze rany osiągnięciom polskiego muzealnictwa etnograficznego.
Niektóre ośrodki zostały zupełnie zniszczone, inne muszą od no­
wa rozpoczynać. Jeśli nawet ocalały poszczególne eksponaty, to
przeważnie zaginęły księgi inwentarzowe i nie sposób dziś usta­
lić metrykę przedmiotu, bez której przedmiot traci swoją war­
tość naukową i muzealną. Z dymem poszło Warszawskie Muzeum
Etnograficzne w roku 1939 wraz z całym gmachem, przestały
istnieć i inne pomniejsze zbiory etnograficzne, jak np. zbiory

�390
sztuki ludowej Tow. Popierania Przemysłu Ludowego (Tamka 1),
zbiory Zakładu Etnografii Uniwersytetu Warszawskiego. Jedyne
w swoim rodzaju muzeum skansenowskie w Nowogrodzie nad
Narwią, obrazujące kulturę Kurpiowszczyzny — spalone. Muzea
regionalne; Podlaskie i m . Asłanowicza w Siedlcach, muzeum w
Tucholi, w Golubiu i we Wdzydzach-zniszczone. Część cennych
muzeów i zbiorów zostało poza naszą granicą wschodnią, do tych
należą: Muzeum i m . Dzieduszyckich we Lwowie, Muzeum Pokuckie w Stanisławowie, Muzeum Huculskie w Żabiem, Zbiory
Etnograficzne Uniwersytetu Stefana Batorego w Wilnie, oraz
szereg pomniejszych w Grodnie, Baranowiczach, Tarnopolu, Krze­
mieńcu i innych miejscowościach. Reszta muzeów polskich oca­
lała t y l k o częściowo, większość nie jest jeszcze wciąż uporząd­
kowana, nie posiada też własnych gmachów, funduszów n i facho­
wej o p i e k i .
Rekonstruowanie i uzupełnienie naszych zbiorów etnogra­
ficznych niezawsre jest dziś możliwe, jeśli się zważy, że już przed
wojną rozmaite regiony Polski ulegały urbanizacji, a w dziedzinę
kultury ludowej wtargnął przemysł fabryczny, który zasadniczo
zmienił jej dawne oblicze, wojna zaś i jej skutki proces ten po­
głębiły.
Ze zrozumiałych względów pierwsza faza działalności M i n i ­
sterstwa Kultury i Sztuki a ściślej Naczelnej Dyrekcji Muzeów
i Ochrony Zabytków ograniczyła się do zabezpieczenia ocalałych
i rozgrabionych muzeów oraz do odszukania eksponatów i zbio­
rów wywiezionych przez okupanta. Część muzeów o mniejszym
znaczeniu, posiadająca lepsze warunki lokalowe jest już uporząd­
kowana i udostępniona społeczeństwu. Część jest zabezpieczona
i pozostaje bądŻ w stadium organizacji, bądź przechowuje się
pod opieką czynników urzędowych.
W nieustabilizowanym stadium znajdują się muzea i punkty
zborne na Ziemiach Odzyskanych, ulegną one częściowo likwi­
dacji lub uzupełnią muzea już istniejące, bądź też zostaną upo­
rządkowane na miejscu. W świetle danych Naczelnej D y r e k c j i
Muzeów i Ochrony Zabytków, sieć muzeów i zbiorów etnogra­
ficznych w Polsce wraz z Ziemiami Odzyskanymi przedstawiać
się będzie następująco:
1

�391

Wykaz muzeów etnograficznych,
etnograficzny lab przyczynki

muzeów
dotyczące

posiadających
dział
kultury
ludowej:

Woj.

Lubelskie
1 . L u b l i n , Narutowicza 4, Miejskie Muzeum w Lublinie,
dyr. W i k t o r Ziółkowski, etnografia, historia, sztuka, przyroda.
2. Zamość, Oszmiańska 2 6 , Muzeum Miejskie, p. o. k u ­
stosza Kabat Władysław, etnografia (700), historia (600), arche­
ologia (300), sztuka kośc. (200), przyroda (100), przem. art. (200),
malarstwo (100).
Woj.

Kieleckie

3. Kielce, A l . Partyzantów 2, Muzeum Świętokrzyskie,
dyr. dr Juliusz DłuŻewski, etnografia, prehistoria, geologia.
4. Radom, Piłsudskiego 12, Muzeum m. Radomia, p.o. dy­
rektora Jerzy Majewski, etnografia, archeologia, przem. artyst.,
malarstwo, prehistoria, przyroda, biblioteka.

�Woj.

Rzeszowskie
5. Rzeszów, Rynek 8, Muzeum m. Rzeszowa, kust. Katula
Franciszek, etnografia, sztuka cerkiewna i k o ś ć , prehistoria, ma­
larstwo, broń, przemysł artystyczny, numizmatyka.
6. Przemyśl, Władycze 7, Muzeum Ziemi Przemyskiej, kust.
Roman Leśniak, etnografia, archeologia, sztuka k o ś ć , przemysł
art. i historia miasta.
7. Jarosław, Rynek 5, Muzeum Miejskie, kust. mgr. Got­
tfried Kazimierz, etnografia, historia region., przyroda.
8. Sanok, Zamek, Muzeum Ziemi Sanockiej, dyr. Stefan
Stefański, etnografia, malarstwo kośc. i cerkiewne, tkaniny, ceramika, prehistoria, biblioteka.

i
]
i
]

Woj. Warszawskie

|

9. Płock, p l . Narutowicza 8, Muz. T o w . Naukowego, pre­
zes T . N . , sędzia Jędrzejewski, etnografia, prehistoria, historia,
sztuka, przyroda.

j
j

Woj. Łódzkie
10. Łódź, P l . Wolności 14, Miejskie Muzeum Etnograficzne, dr Krajewska Janina, etnografia ogólnoświatowa i polska
z przewagą etnografii w o j . łódzkiego.
11. Łowicz, Muzeum Regionalne, Opieka, ref. K u l t u r y
i Sztuki, etnografia regionu, historia miasta.
12. Sieradz, Muzeum Regionalne, Opieka, ref. Kultury
i Sztuki, etnografia regionu, prehistoria, malarstwo, numizmatyka,
przyroda.
13. Tomaszów Maz., Św. Antoniego 24, Muzeum Regio­
nalne, kustosz Dekowski Jan, etnografia, archeologia, przemysł,
górnictwo, przyroda.
14. Piotrków, Muzeum Ziemi Piotrkowskiej, Opieka, W y d z .
Kultury i Sztuki, zbiory charakteru regionalnego.
Krakowskie
15. Kraków, Karmelicka 10-3, Muzeum Etnogr. i m . Seweryna Udzieli, d y r . dr Seweryn Tadeusz, etnografia europejska,
dział pozaeuropejski ( A * j a , A f r y k a , Australia, W y s p y Pacyfiku
i inne).
Kraków, Smoleńska 9, Muzeum Rzem.-Art. i m . dr Bara-

i
j
j
j
A
\
i
'
i

Woj.

j
J
" i
I
'Ą

�393
nieckiego, d y r . Witkiewicz Kazimierz, sztuka ludowa, przemysł
art. europejski, wyroby ludów egzot. 20 działów technologicznych.
16. Zakopane, Krupówki, Muzeum Tatrzańskie im. Chału­
bińskiego, dyr. dr Zborowski Juliusz, etnografia, przyroda.
17. Nowy Sącz, Muzeum Ziemi Sądeckiej, p . o. kustosz
Szkaradek Roman, etnografia, sztuka k o ś ć , historia miasta, nu­
mizmatyka.
18. Rabka, Muzeum Region, i m . Orkana, kust. Justyn
Bularda, etnografia regionu.
19. Miechów, Muzeum Regionalne, ref. K u l t u r y i Sztuki,
etnografia regionu.
20. Tarnów, Muzeum Ziemi Tarnowskiej, dyr. dr Józef
Dutkiewicz, malarstwo, rzeźba, przemysł artyst., archiwum, ga­
binet rycin, biblioteka.
Woj.

Pomorskie
2 1 . Toruń, Stary Rynek, Muzeum Miejskie, kust. Załęska
Halina, etnografia, prehistoria, rzeźba, malarstwo i grafika, rze­
miosło artystyczne, zbiór pieczęci, przyroda.
22. Bydgoszcz, Pocztowa, Muzeum Miejskie, kust. Boritcki
Kazimierz, prehistoria okręgu nadnoteck., malarstwo i rzeźba
X I X i X X w. numizmatyka, pamiątki cechowe bydgoskie,
23. Grudziądz, Muzeum Miejskie, kust. Błachnia J ó z e f ,
brak bliższych danych.
24. Włocławek, Muzeum Ziemi Kujawskiej, kierownik Kró­
likowska Henryka, etnografia, archeologia, historia sztuki, gór­
nictwo-przemysł, grafika, archiwalia.
Woj.

Mazurskie
25. Olsztyn, Zamek, Muzeum Mazurskie, kust, H e n r y k
Skorupski, etnografia, prehistoria, przemysł artyst., malarstwo
i rzeźba, przyroda.
Woj.

Gdańskie
26. Kartuzy, Gdańska 15, Muzeum Kaszubskie, kust. Leo­
pold Kosiński, sztuka ludowa, prehistoria, plastyka, martyrologia
polska.
27. Słupsk, Muzeum-Zbiornica, Opieka, ref. Kult. i Sztuki
etnografia, prehistoria.

�394
28. Derłów (Dyrłowo), Zamek, Muzeum Regionalne, kier.
Łęczyńska Amelia, etnografia, historia, archeologia, przyroda,
biblioteka.
Woj. Poznańskie
29. Poznań, A l . Marcinkowskiego 9, Muzeum W i e l k o p o l ­
skie, dyr. dr G w i d o Chmarzyński, etnografia, archeologia, h i ­
storia, kult. wschód., instrumenty muzyczne.
30. Kruszwica, Muzeum Nadgoplańskie, kust. Knoll Maks.
A l b i n , prehistoria, wczesna historia.
31. Gorzów, Muzeum Ziemi Lubuskiej, p.o. kustosza Pokornowa Walentyna, przemysł artystyczny, archeologia, malar­
stwo polskie.
32. Leszno, Muz. Ziemi Płd. Wielkopolsk., dr Rajewski
Zdzisław, etnografia, prehistoria, zbiory regionalne.
33. Międzyrzecze, u l . Kościelna, Pow. Muzeum Ziemi Mię­
dzyrzeckiej, Opieka, referat Kultury i Sztuki, prehistoria regio­
nu, rzeźba, meble, archiwalia.
34. Kórnik, Zamek, Dział Muzealny Biblioteki Kórnickiej,
dr Orańska Józefa, etnografia australijska, malarstwo, przemysł
art., prehistoria regionu, militaria, numizmatyka.
35. Gubin, P I . Matejki 2, Muzeum Miejskie, Opieka, re­
ferat Kultury i Sztuki, etnografia, prehistoria, przemył artystyczny.
36. Zielona Góra, Szkolna 2, Muzeum Miejske, kier. Łychowska Stefania, etnografia, historia miasta i regionu, cechy
i rzemiosło, uprawa winogradu.
37. Koło, Muzeum Regionalne, brak danych.
38. Kępno, Muzeum w Kępnie, Opieka, ref. Kultury
1 Sztuki, zbiory regionalne.
Woj. Zachód. Pom.
39. Koszalin, A r m i i Czerw. 53, Muzeum Miejskie, kustosz
Rokicki J a k ó b , etnografia, prehistoria, sztuka k o ś ć , mineralogia,
meble, zbiory myśliwskie egzotyczne, sztychy, archiwalia.
40. Białogród, brak bliższych danych.
4 1 . Drawsko brak bliższych danych.
Woj. Śląsko-Dąbr.
42. Bytom, PI. Sobieskiego 2, Muzeum Śląskie, p. o. dyr.
mgr. Longin Malicki, etnografia, prehistoria, przemysł artyst.,

I

�395
sztuka k o ś ć , malarstwo i rzeźba, pamiątki powstańczo - ple­
biscytowe.
43. Gliwice, Dolnych Wałów 8a, Muzeum Miejskie, kier.
mgr. Gładysz Mieczysław, etnografia i etnologia, przemysł arty­
styczny, prehistoria, przyroda.
44. Opole, Pl. K r a k o w s k i 9, Muzeum Miejskie, Opieka,
referat Kultury i Sztuki, etnografia, prehistoria, przyroda, b i ­
blioteka.
45. Cieszyn, Regera 6, Muzeum Miejskie, kustosz Brożek
Ludwik, etnografia, prehistoria, historia miasta, sztuka k o ś ć ,
biblioteka, archiwum, ryciny.
46. Pszczyna, Zamek, Muzeum Regionalne, kier. Kenarowa
Halina, etnografia, historia, przyroda.
Woj. Dolnośląskie
47. Brzeg n/Odrą, Pl. Zamkowy, Piastowskie Muzeum
Miejskie, kier. Jacobini Edmund, etnografia, historia.
48. Jelenia Góra, Matejki 26, Muzeum i m . Matejki, d y r .
Borkowski Borys, etnografia, archeologia, przemysł i przyroda.
49. Kożuchów, Muzeum Miejskie, Opieka, referat K u l t u r y
i Sztuki, etnografia, prehistoria, rzeźba kościelna, meble zabyt­
kowe, f o r m y do pierników.
50. Wałbrzych, A l . 1-go Maja, Muzeum Miejskie, kier.
Lieberman Fryderyka, etnografia, prehistoria, przemysł artystycz­
ny, przyroda.
51. Białobrzezie, P l . Szpitalny, Muzeum Miejskie, Opieka
burmistrza, etnografia, prehistoria, stare d r u k i , przyroda (około
1000 egzempl.).
52. Kamieniogóra, Rynek 24, Muzeum Regionalne, kier.
Klimecki Zygmunt, meble ludowe, prehistoria, pamiątki histo­
ryczne, przemysł artystyczny.
53. Kładzko, Czeska 30, Muzeum Miejskie, Ciechalski W a ­
cław, ref. Kultury i Sztuki, resztki zbiorów historyczno-etnograficznych, biblioteka i archiwum.
54. Kuźnica, Muzeum Etnograficzne, Opieka, ref. Kultury
i Sztuki, etnografia.
55. Lubań, ul. Zgorzelicka, Muzeum w Lubaniu, dr O r l i c z ,
etnografia, tkactwo, broń, meble, biblioteka.

�396
56. Nowa Sól, Opieka burmistrza, etnografia, prehistoria
łużycka, rzeźba, przyroda.
57. Szprotawa, Muzeum w Szprotawie, Opieka burmistrza,
etnografia, prehistoria, rzeźba, broń, przyroda.
58. Świdnica, Muzeum-Zbiornica, Opieka, referat Kultury
i Sztuki, etnografia.
Cyfry oznaczają kolejną liczbę
wykazu.
Wykaz powyższy, jak też mapka nie roszczą pretensji do
całkowitej ścisłości i wyczerpania tematu. Szczególnie dotyczy
to muzeów na Ziemiach Odzyskanych.
Choć liczba muzeów wykazanych jest pokaźna, niemniej
niewiele da sie. powiedzieć w świetle posiadanych materiałów,
co do ich bogactwa i treści. W każdym razie omówienie niniej­
sze jest wskazówką, gdzie można szukać materiałów do badań
naukowych, które podejmuje etnografia polska we wspólnym
dziele odbudowy kraju. I tylko w ten sposób należy niniejsze
dane traktować. Właściwej oceny muzeów jako źródeł nauko­
wych oczekiwać należy od naukowców, którzy je spenetrują.
Kazimierz

Pietkiewicz

Warszawa, 10. V . 1946 r.

Sprawozdanie Miejskiego Muzeum
Etnograficznego w Łodzi
za okres wojenny i z działalności Muzeum
od 20.1V 1945 r. do 1.V 1946 r.
Miejskie Muzeum Etnograficzne w Łodzi zostało przez Nie­
mców zlikwidowane, tylko z działu prehistorycznego utworzono
Muzeum Prehistoryczne, które Niemcy utrzymywali. Eksponaty
etnograficzne drewniane, jak stepy, przyrządy tkackie, a nawet
narzędzia rybackie zostały popalone. Stroje włożone do skrzyń
brudnych i nieszczelnych zostały mocno zniszczone przez mole,
Część przedmiotów etnograficznych rozkradziono. Zbiory egzo­
tyczne z A f r y k i i A m e r y k i zostały sprzedane za sumę 750 Rm.
Grassi Muzeum w Lipsku w 1942 r. Wysłane one były przez

�397
dr Frenzla, kierownika Muzeum w Łodzi w 1941 r. Ostatecznie
kupno zostało zrealizowane w 1942 r. między dr Grfinbergiem,
późniejszym kierownikiem Muzeum w Łodzi, a dyrektorem Mu¬
zeum w Lipsku Prof, dr Fritzem Krauze. / tych zbiorów miało
być odsprzedanych Muzeum w Kolonii i H a m b u r g u . Grassi M u ­
zeum zostało zbombardowane, więc zbiory tam będące uległy
prawdopodobnie zniszczeniu.
2

3

Po wojnie z dwóch działów przedwojennego Muzeum Etno­
graficznego zostały utworzone dwa Muzea Etnograficzne i Pre­
historyczne pod oddzielnym kierownictwem. Prace nad reorgani­
zacją Muzeum zostały rozpoczęte 20 kwietnia 1945 r. z chwilą
zaangażowania kierownika Muzeum. Zbiory zostały posegrego­
wane, oczyszczone, zakonserwowane l u b zabezpieczone przed
dalszym niszczeniem. Część z nich wymagająca dłuższych zabie­
gów konserwatorskich, jak np. skrzynie, została narazie odłożona.
Następnie wszystkie zabytki zostały zainwentaryzowane i opa­
trzone trwałymi metrykami. Niektóre przedmioty, nie posiadające
metryk zostały zidentyfikowane, część jednak została wysegregowzględu na niemożność wykazania ich pochodzenia.
Zostało z i n w e n t a r y z o w a n y c h 1109 przedmiotów l u b zespo­
łów. Pozostało do zainwentaryzowania około 300 przedmiotów.
Zakupiono 120 zabytków i otrzymano w darze 5 przedmiotów,
razem przybyło 125 przedmiotów. Pozostało z dawnego Muzeum
7 ilustracyj, wykonano nowych 33 i 4 mapy. Klisze i przeźrocza
pozostałe z dawnego Muzeum nie posiadają proweniencji, wobec
tego są bezużyteczne.
Otwarcie Muzeum nastąpiło 17-go listopada 1945 r o k u .
Zbiory wystawione są w 10 salach działami. Uwzględniono
następujące działy: budownictwo, sztuka ludowa (obrazy na
szkle, papierze i płótnie, wycinanki, pająki i meble ludowe,
rzeźby), garncarstwo, tkactwo i stroje ludowe, rybactwo, łowiec­
two, plecionkarstwo, narzędzia rolnicze i pasterskie, przyrządy
gospodarcze przedmioty obrzędowe i jedna sala, obrazująca
kulturę ludów prymitywnych.
Najwięcej zabytków Muzeum zgromadziło z terenu woje­
wództwa łódzkiego. Muzeum posiada magazyny, pracownię labo­
ratoryjną i stolarnię. Biblioteka podręczna składa się z 348 pozycyj.

�398
Muzeum prowadzi wspólnie z Zakładem Etnografii, którego
kierownikiem jest dr Kazimiera Zawistowicz, A r c h i w u m Etno­
graficzne, dla którego materiał będzie gromadzony drogą badań
terenowych lub przy pomocy korespondentów.
Dotychczasowe wyjazdy w teren miały charakter informa­
cyjny dla zorientowania sie. w stanie kultury ludowej na wsi lub
były wykonane doraźnie dla uzupełnienia zbiorów muzealnych.
Personel muzealny składa się z 12 osób, w tym 3 pracow­
ników naukowych, dyrektor, asystentka i praktykantka. Personel
administracyjny: sekretarka, personel techniczny: grafik, laborant,
.stolarz. Personel niższy; 3 woźnych i 2 sprzątaczki.
Zbiory Muzeum Etnograficznego w Łodzi przed wojną
miały zasięg ogólnoświatowy, ze szczególnym uwzględnieniem
województwa łódzkiego.
Program ten utrzymuje obecnie Muzeum, z t y m , że rozsze­
rzony zostanie dział ogólnopolski. Polska winna posiadać więcej
niż jedno Muzeum ogólnopolskie dla wzajemnej asekuracji w ra¬
zie jakiejś klęski żywiołowej. Poza t y m Muzeum obecnie posiada
głębsze uzasadnienie jako placówka naukowa ze względu na ist­
nienie katedr etnografii i etnologii na Uniwersytecie Łódzkim.
Janina

Krajewska

Muzeum ziemi Sanockiej
Muzeum Ziemi Sanockiej istnieje od roku 1934.
Powstało
dzięki inicjatywie dr Jadwigi Przeworskiej, referentki M i n . W .
R. i О. P., oraz dr B. Skwarczyńskiego, duże też zasługi przy
założeniu, organizowaniu, gromadzeniu zbiorów i rozwoju tej
instytucji położył Aleksander Rybicki, kustosz tego muzeum,
oraz sanoczanie prof, dr Tadeusz Sulimirski, mgr. Fastnacht, bi­
bliotekarz muzeum oraz Stefan Stefański dyrektor muzeum. Je­
dynym celem ich uciążliwej i zupełnie bezinteresownej pracy było
kulturalne dźwignięcie tutejszego społeczeństwa oraz ochrona
i zabezpieczenie zabytków Ziemi Sanockiej. Muzeum zdobyło odrazu pełne zrozumienie i poparcie w tutejszym społeczeństwie

�399
które licznymi darami i depozytami zasiliło zbiory muzealne
a także niosło pomoc malerialną.
Okupacyjne władze niemieckie utrzymały początkowo mu­
zeum przy Życiu, nadając mu nazwę „Kreismuseum in Sanok",
jednakże w czasie swej ucieczki w lecie 1914 roku wywiozły
przeszło 350 najcenniejszych eksponatów. Były to dyplomy kró­
lewskie, stara broń, obrazy, rzeźby, stroje ludowe, pamiątki ce­
chowe i inne. Niezależnie od tego, poniosło Muzeum Ziemi Sa­
nockiej straly jeszcze w roku 1939, kiedyto stroje ludowe rozgrabiła miejscowa i okoliczna ludność, oraz pod koniec 1943 г.,
kiedy dyrekcja muzeum musiała wskutek chwilowego zajęcia
zamku sanockiego przez Czerwoną Armię, przenosić zbiory do
innych budynków wśród niekorzystnych warunków atmosferycz­
nych. Wiele przedmiotów zostało wówczas zniszczonych lub za­
ginęło, w rezultacie ilość eksponatów sięgająca przed wojną cyfry
10.000 sztuk znacznie się zmniejszyła,
nawet dokład­
nej cyfry strat nie da się zrekonstruować, wobec równoczesnego
zaginięcia księgi inwentarzowej, kartotek i spisów. Za wywiezio­
nymi
okupanta eksponatami czyni dyrekcja poszukiwania
od roku 1944, wedle otrzymanej niedawno informacji (delegata
Ministerstwa Oświaty), dra Sierotwińskiego zbiory sanockie mają
się znajdować w mieście Jawor na Śląsku. Istnieje więc nadzieja
częściowego choć ich odzyskania.
Muzeum Ziemi Sanockiej posiada charakter regionalny
przedstawiający dorobek kulturalny Sanoka i Ziemi Sanockiej po
dzień dzisiejszy. Zasięg terenowy działalności tego muzeum obej­
muje oprócz powiatu sanockiego, powiaty: leski, krośnieński
i brzozowski.
Muzeum posiada następujące działy: etnograficzny, archeo­
logiczny, malarstwa i rzeźby kościelnej, historii miasta i zamku
sanockiego w t y m stare portrety, wyroby starego rzemiosła, dział
numizmatyczny i sfragistyczny, fotografika, biblioteka, dział ręko­
pisów.
Dział etnograficzna liczy obecnie około 200 pozycyj, w t y m
wiele przedmiotów codziennego użytku z zakresu rybołóstwa,
garncarstwa, tkactwa. Dział strojów ludowych został zupełnie
zdekompletowany; nieco eksponatów z zakresu sztuki ludo-

�400
wej, takie iak obrazy, rzeźby i kapliczki. Dział prehistoryczny
obejmuje około 100 pozycyj, na dział ten składa się w przeważ­
nej części wykopalisko prehistoryczne z Bachorza k. Dynowa.
Z wymienionych poprzednio działów wystawiono dotąd
koło 75°/ eksponatów, reszta oczekuje konserwacji w magazy­
nach. Obecnie dokonuje się inwentaryzacji oraz porządkuje b i ­
bliotekę i rękopisy. Mimo częściowego uruchomienia muzeum
zwiedza je już obecnie znaczna ilość młodzieży szkolnej. Sie­
dzibą muzeum jest stary zamek królowej Волу, który został w
roku 1945 odremontowany wewnątrz i stanowi piękne pomiesz­
czenie dla zbiorów muzealnych.
Jan
Misiewicz
0

Sanok, w maju 1946 r.

Muzeum Regionalne w Tomaszowie
Mazowieckim

1!
i;
jS
ji;
"
1

We wrześniu" 1939 roku lokal w którym znajdowały się
zbiory muzealne został zajęty przez pierwszą czołówkę Wehr­
machtu, który oczywiście z miejsca rozpoczął swą niszczyciel­
ską działalność. Ofiarą padła w pierwszym rzędzie kolekcja stro­
jów ludowych i samodziałów ludowych, z których znaczną część
obrócono na onucze, ścierki i zasłony samochodowe. Wszelkiego
rodzaju meble drewniane oraz przedmioty ze słomy zostały spa­
lone, okazy zaś przemysłu ludowego rozgrabione. Cudem prawie
udało się ocalić część naukowej biblioteki, trochę sprzętów
i mniej cennych eksponatów.
Po przesunięciu się frontu zabrałem się wraz z artystą Stefanem Justą do uporządkowania muzeum, udało m i się też odbyć
pożyteczną wycieczkę w Opoczyńskie, by zrekonstruować stroje
ludowe. Wykonaliśmy 28 rysunków typów ludowych, 400 szki­
ców z zakresu budownictwa sztuki ludowej, zebraliśmy około
200 próbek tkanin i haftów oraz kilka sztuk oryginalnych oka­
zów tkactwa ludowego. Wyprawa ta pozwoliła jednocześnie na

�****

ta—

401
dokładniejsze zorientowanie się w terenie i poznanie zwyczajów
i tradycyj ludowych, które znajdą swoje odzwierciedlenie w
muzeum.
Po uzyskaniu budynku postanowiliśmy zorganizować w
pierwszym rzędzie dział etnograficzny, obecnie są już uporząd­
kowane - stroje opoczyńskie i wnętrze chałupy opoczyńskiej.
W obszernej, dużej sali znalazły pomieszczenie szkice przedsta­
wiające t y p y ludowe w miejscowym stroju: w białej sukmanie,
„przyjaciółce", żupaniku i „wangierce". Wystawiono tu również
kolekcję haftów i tkanin lnianych, wełnianych z podkreśleniem
doboru barw, techniki i użytku. Udane również są tablice sta­
rych bursztynów, guzików, kamionek, siekanek i korali. W szafie
znalazły pomieszczenie męskie i kobiece nakrycia głowy, z któ­
rych szczególnie ciekawe są tiulowe czepce bogato przystrojone
szychem i kwiatami. W sali tej znajdą pomieszczenie figury w
strojach regionalnych, wykonane przez Stefana Justę, z zazna­
czeniem różnic stroju dawnego i dzisiejszego, oraz codziennego
i Świątecznego. Osobną całość przedstawia wnętrze izby ludowej
wypełnione autentykami, jest więc: łóżko, piec, skrzynia malo­
wana w kwiaty, szafa z wyrzeźbioną górną nastawą na talerze,
stół, ława, liczne obrazy, oryginalny „podłaźnik" ze słomy i b i ­
buły, różnobarwne wycinanki o motywach roślinnych i geome­
trycznych. Jest też ołtarzyk wykonany w drzewie przez artystę
ludowego w Drzewicy, Karola Szczepanika.
W zbiorach znajduje się kolekcja około 150 kraszanek, na­
czyń glinianych z głośnego niegdyś ośrodka ceramicznego w
Dąbrowie nad rzeką Czarną oraz szereg innych eksponatów ludo­
wego pochodzenia. W sumie w kwietniu 1946 roku inwentarz
przedstawiał się następująco:
dział etnograficzny
573 eksponatów
„
historyczny
136
„
przyrodniczy
364
„
archeologiczny
47
U najbliższym czasie prace muzeum obejmować będą nietylko uporządkowanie istniejącego zbioru, ale powiększenie ilości
posiadanych przedmiotów.
Jan Piotr
Lad, T. XXXVI

Dekowski
26*

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11027" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11005">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/04df94b9154b1e4f3aa2f0b111f2983f.pdf</src>
        <authentication>e42a853fe03bc7af00fdb2aaadbeea4b</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131455">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1995</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131456">
                <text>1946</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131457">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1851</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131458">
                <text>Kronika / LUD 1939-45 t.36</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131459">
                <text>LUD 1939-45 t.46, s.402-424</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131460">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131461">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131462">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131463">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131464">
                <text>402

K r o n i k a
Odszukanie teki podhalańskiej

Oskara

Kolberga

W kronice X I rocz. „Wierchów" (1933) na str. 249 zamie­
ściłem notatkę p t . „Rrzekome teki Oskara Kolberga o Podhalu
i Spiszu". Obecnie prostuję tę informację, ponieważ cenną tekę
odnaleziono.
Kolberg był sześć tygodni pod Tatrami i Pieninami w r. 1857
o czym sam pisał w warszawskim Ruchu Muzycznym
(korespon- ,
dencja z Wiednia, 1857, 1, str. 203 — 206). j e g o Życiorysy po- j
dawały, że w spuściźnie po nim pozostały wśród niewydanych i
tek materiały do etnografii Podhala, Nowotaiszczyzny i Spiszą !
(por. Hieronim Łopaciński w Albumie biograficznym
zasłużo­
nych Polaków i Polek wieku XIX, t . I , str. 480, Warszawa
1901; A d a m Fischer w Ziemi, 1914, V , nr 8). Za tymi góral- !
skimi materiałami na prośbę prof. Chybińskiego i moją rozpo­
czął poszukiwania ś. p . Seweryn Udziela, zmarły w 1937 r . dy­
rektor Muzeum Etnograficznego w Krakowie. Poszukiwania nie
dały wyników,, interesującej nas teki w zbiorach Komisji Etno- *
graficznej Pol. A k a d e m i i Umiejętności nie znaleziono. Udziela ;
zawiadomił nas o ujemnym wyniku i wyraził przypuszczenie, że f
ten dział spuścizny Kolbergowskiej bezpowrotnie zaginął, że 1
jednak napewno istniał. Na podstawie tej informacji podałem Ą
wówczas wiadomość o rzekomo istniejących tekach.
j
Tymczasem do porządkowania papierów Komisji Etnogra- J
ficznej zabrał się dr Tadeusz Seweryn - i tę tekę odszukał! 1
Informuje o t y m szczęśliwym znalezieniu Karol Hławiczka w arty-., 1
kule Niewydane zbiory Oskara Kolberga („Pion" 1936, nr 47), j j
Hławiczka podaje przegląd całej spuścizny Kolberga, a co do j
teki; Górale — Podhalanie
Beskidowi,
mającej nr 1 1 , w y r a ż a j
słusznie zdziwienie, że leżała tak długo w zapomnieniu. Bo oka- i

�403
żuje się, że Już w 1905 r. przygotowywał ją do druku Stanisław
Zdziarski. Przygotowany przez niego manuskrypt czeka od co
najmniej 30 lat na wydanie.
Juliusz
Zborowski

Na m a r g i n e s i e
na

programu badań

Ziemiach

etnograficznych

O d z y s k a n y c h

Odzyskane ziemie zachodnie, leżące między granicą z r o ­
ku 1939 a Odrą i Nysą stanowią dla etnografów niesłychanie
ciekawy i trudny problem do rozwiązania. Powstaje pytanie co,
i jak należy badać na tych ziemiach, które na skutek działań
ostatniej wojny uległy zupełnemu przeobrażeniu etnicznemu.
Struktura kulturowa tych ziem składa się z k i l k u warstw, nie
sięgając czasów prehistorycznych, już w czasach historycznych .
zalegały te ziemie plemiona słowiańskie, na które nasuwały się
z biegiem czasu formacje saskie, turyńskie i frankońskie, jed­
nakże ślady kultury słowiańskiej nie znikły całkowicie, stanowią
raczej stare podłoże zachowane t u i ówdzie w pewnych formach
kultury społecznej i duchowej a także materialnej.
Zmiany ludnościowe na tych ziemiach, jakie się dokonują
w chwili obecnej spowodowały osobliwe dla etnografa zjawisko,
ludność polska migrująca na północne ziemie przede wszystkim
z północnego wschodu, a na p o ł u d n i o w e - z południowego wscho­
du niesie г sobą kulturę społeczną i duchową a niewątpliwie
i elementy kultury materialnej sobie właściwe. Jakimi drogami
kroczyć będzie synteza, jak wyglądać będzie krystalizacja sto­
sunków etno-socjologicznych na tych obszarach.trudno przewidzieć.
Problem ten, tak ważny dla Polski, znalazł swój wyraz w
wydanym przez Instytut Bałtycki komunikacie Działu Informacji
Naukowej nr 12, w którym Bożena Stelmachowska omawia w
artykule „Pomorze w programie badań etnograficznych" program
przyszłych badań.
A u t o r k a ujęła zagadnienie bardzo trafnie, przyszłe badania
terenowe na tych ziemiach muszą dać odpowiedź jakie mieszczą
się tam r e l i k t y dawnej kultury polskiej lub słowiańskiej, jakie

j

j
j
t
;

�404
zarysowują się formy i kierunki dokonywującej się ewolucji et­
nicznej, oraz jakie są zadatki przyszłego rozwoju. Jeśli idzie
o terytorialne wyznaczenie pewnych szlaków dla zamierzonych
badań etnograficznych, wysuwa jako osobne całości: badania
Prus Wschodnich z Ziemią Malborską, Warmią i Mazurami, w
których zachowały się i są do dziś żywotne etniczne g r u p y
polskie; badanie Pomorza zachodniego z Ziemią Lubuską po
Odrę a nawet z jej przekroczeniem, po Ł a b ę aż do Wezery
z jednej, a w y s p y Rugię, Uznam, Wołyń z drugiej strony, jako
terenu zasięgu Słowian, L u c k ó w , Wotinian, Obodrytów, Połabian oraz Łużyczan i wreszcie badania na Dolnym Śląsku, na
którym znowu zwłaszcza w dawnym pasie granicznym znajdą się
zjawiska rdzennie polskie, l u b nawiązujące do Czechów i Słowaków.
T y m terenowym badaniom etnograficznym muszą towarzyszyć równoległe badania etnograficzno-historyczne na całym obszarże Polski, wiadomości bowiem o kulturze ludowej z ubiegłych wieków są dotąd skąpe, byłoby zaś rzeczą wielce niebez­
pieczną operowanie analogiami występującymi w przestrzeni nie
zbadawszy ich historycznego aspektu.
Ramowo t y l k o nakreślony plan olbrzymich badań etnogra­
ficznych których przeprowadzenia winny się podjąć przede
wszystkim katedry etnografii, instytuty: Bałtycki, Ziem Zachódnich i Śląski oraz muzea regionalne i centralne, muszą obudzić
żywy oddźwięk, następstwem czego mogłaby być zwołana k o n ferencja dla przedyskutowania tych problemów oraz opracowania
bardziej szczegółowych planów. Są to niezwykle ważne postulaty nietylko etnografii polskiej, ale i obecnej chwili dziejowej.
Józef

Gafek

j
j
\
j

i
j

!
:
i

:

'
j
j
'
i
j
i
''i

Sprawozdanie
Etnograficznej

z działalności

Instytutu

Śląskiego

Komisji
w

Bytomiu

W zrozumieniu doniosłych zadań, jakie ma do spełnienia
nauka polska na Śląsku w zakresie etnografii, w grudniu 1945 г.
(14.XH) została powołana do Życia Komisja Etnograficzna Instytutu Śląskiego.

1

i

Щ
Щ
J
Щ

�405
Zadaniem nowopowstałej Komisji Etnograficznej jest stwo­
rzenie na Śląsku stałego ośrodka pracy naukowej w zakresie
etnografii, oraz pozyskanie do współpracy nad t y m i zagadnienia­
mi uczonych z innych środowisk Polski.
Plan prac określony na zebraniu przewiduje:
I) stworzenie w Instytucie Śląskim pracowni etnogra­
ficznej,
II) inwentaryzacje, etnograficznych zbiorów muzealnych,
rycin, klisz fotograficznych i bibliotek etnograficznych,
III) opracowanie bibliografii etnografii śląskiej,
I V ) opracowanie i wydanie zbiorowej pracy etnograficznej
„Lud Śląski",
V ) przygotowanie i przeprowadzenie latem w r. 1946 ba­
dań terenowych,
V I ) nawiązanie kontaktu i współpracy z ośrodkami uniwer­
syteckimi,
V I I ) uruchomienie sieci korespondentów terenowych,
V I I I ) reaktywowanie śląskiego oddziału Towarzystwa Ludo­
znawczego i Polskiego Towarzystwa Krajoznawczego.
Pracami Komisji Etnograficznej kieruje przewodniczący mgr.
Mieczysław Gładysz, wiceprzewodniczący mgr. Józef Ligęza,
sekretarz mgr. Maria Suboczowa.
Zebrania Komisji Etnograficznej odbywają się raz w mie­
siącu. Przedmiotem ich są referaty i dyskusje poświęcone zagad­
nieniom etnografii i etnologii.
M. S.

Etnografia

bułgarska

po

1944

roku

Koniec wojny zastał etnografię bułgarską w stanie o wiele
gorszym w porównaniu z jej stanem przedwojennym, mimo że
Bułgaria nie brała udziału w samej wojnie, jak inne kraje sło­
wiańskie. Wprawdzie personalnie nie było strat w tej dziedzinie
nauki, ale też nie dokonano niczego pozytywnego, a przeciwnie
lakres jej i znaczenie się skurczyły. Wydawnictwa: „Izwiestija na
Narodnija Etnografeki M u z e i " oraz „Bułgarski naród" przestały

�406
wychodzić jeszcze w roku 1942 i nie wznowiono ich dotąd. N o ­
wa era historyczna zastała etnografię bułgarską dosłownie w rozb i c i u - s a m o muzeum etnograficzne zostało spalone podczas bom­
bardowania w dniu 30 marca 1944. Zaczęło się ono organizować
na nowo w styczniu 1945 r. pod kierownictwem Vakarelskiego
Chr. Z inwentarza Muzeum Etnograficznego ocalały po pożarze:
tylko /
eksponatów, a to przeważnie kostiumy i metalowe
ozdoby kobiece. Ocalało również archiwum muzykologiczne (rę­
kopisy i diskoteka). Reszta zbiorów, t j . ok. 5000 eksponatów
(całkowite kolekcje kilimów, rzeźb w drzewie, grawiury i sztampy,
ceramika, naczynia miedziane, dwa domy ludowe, oręż turecki
i kaukaski, chleby obrzędowe, tkactwo, obróbka drzewa, rolnic­
two, pasterstwo, łowiectwo, rzemiosło itd.) uległo zupełnemu znisz­
czeniu. Pożar zniszczył nadto doszczętnie bibliotekę, laborato­
rium fotograficzne, archiwum folklorystyczne oraz umeblowanie.
2

3

Po pokonaniu — połowicznym zresztą - najpierwszych prze­
szkód, przede wszystkim lokalowych, Muzeum zdołało zorga­
nizować:
1) Oddział odzieży i ozdoby—z 1 kustoszem i 1 asystentem,
2)

„

kultury

materialnej —

(bez

odzieży i ozdób)

z 1 kustoszem i 1 asystentem,
3)

„

f o l k l o r y s t y c z n y - z 1 kustoszem i 2 asystentami,

4)

„

muzyki i t a ń c a - z 1 kustoszem i 2 asystentami,

5) służba artystyczna — z 5 artystami-malarzami i 1 rzeź­
biarzem,
6) służba dla architektury l u d o w e j - z 1 architektem,

i

7) odpowiednia liczba technicznego i niższego personelu,

•

Ze względu na to, że żyjemy w czasach zaniku tradycyj1
nych zwyczajów ludu, Muzeum skierowało swoją działalność przel
ważnie na teren. Praca terenowa (zbieranie, opis, szkicowanie,
4
rozsyłanie ankiet) jest dlatego choćby teraz szczególnie ważna,
|
że Muzeum musi uzupełnić swoje braki.
j
Równolegle z Muzeum działa i Towarzystwo Ludoznawcze Л
(Bułgarsko Narodouczno Drużestwo), które mieści się na razie
j
w gmachu Muzeum. Skupia ono w s z y s t k i c h - n i e l i c z n y c h zresztą— i l

�407
specjalistów etnografów oraz miłośników tej dziedziny. Zadanie
Towarzystwa polega na zorganizowaniu sieci korespondentów w
całym kraju, których liczba dochodzi w tej chwili do 1800 osób.
Są to przeważnie nauczyciele i profesorowie gimnazjum, którzy
pod kierownictwem zarządu Towarzystwa oraz dyrekcji Muzeum
zbierają materiał monograficzny i eksponaty. Te właśnie ekspo­
naty mają wejść w skład inwentarza Muzeum. W ciągu l * / r o k u
zebrano w ten sposób 2200 eksponatów z zakresu kultury ma­
terialnej oraz zgromadzono materiał opisowy objętości 5000
stron rękopisu. Niezależnie od tego są gotowe do druku: X V t o m
„Izwiestija na Narodnija Etnografski M u z e j " , U tom „Bułgarski
naród", 4 zeszyty większego tomu pt. „Odzież ludowa bułgar­
ska". A k c j a wydawnicza walczy z dużymi trudnościami, mimo to
jest nadzieja ostatecznego ich pokonania.
Liczbowo etnografia bułgarska przedstawia się na razie
całkiem niedostatecznie. Oprócz piszącego, który zajęty jest
przeważnie organizowaniem Muzeum Etnograficznego, jako jego
dyrektor, oraz pełni funkcję prezesa Towarzystwa Ludoznawcze­
go, na polu etnografii pracują: R. D . K a c a r o v a - m u z y k a ludowa,
M. Veleva ( M . Todorowa-Veleva) — kroje ludowe, V . Venedyk o w a - k u l t u r a materialna, E. Lepavcowa — k r o j e ludowe. Reszta
nadziei, to młodzi asystenci, angażujący się z entuzjazmem do
pracy na polu etnografii i folkloru.
Studentom etnografii uniwersytet daje — tak jak i przed­
tem — tylko historyczno-etnograficzne wiadomości. Ostatnio jed­
nak przyjmuje się jako seminaryjne prace materiały zebrane w
terenie na podstawie instrukcji Chr. Vakarelskiego. Dzięki temu
zakład uniwersytecki zebrał pokaźne już archiwum, które stanowi
ładną podstawę do prac syntetyczno-porównawczych.
Etnografia bułgarska pragnie nawiązać ścisły i stały kon­
takt ogólny i personalny z etnografią słowiańską, szczególnie
z polską. W Bułgarii jest dużo na polu etnografii do zrobienia,
istnieje jeszcze żywy materiał i stosunki z polską etnografią
mogą mieć dla naszych poczynań duże znaczenie.
a

Chr.

Vakarelski

�408
Polski

Atlas

Etnograficzny

X X I walne zebranie Towarzystwa Ludoznawczego, odbyte
w Lublinie dnia 22 listopada 1945 roku poleciło Zarządowi zor­
ganizować pracę badawczą i wydawniczą nad Polskim Atlasem
Etnograficznym, który ma być podstawą syntezy etnografii p o l ­
skiej, tak jak jest nią dla etnografii francuskiej atlas Gillerona
i dla etnografii niemieckiej „Atlas der deutschen V o l k s k u n d e " .
W Polsce jedynym poważnym osiągnięciem tego rodzaju jest
Atlas Kultury Ludowej opracowany przez prof. Kazimierza Mo­
szyńskiego i J. Klimaszewską, wydany przez Komisję Etnogra­
ficzną Akademii Umiejętności w Krakowie, w roku 1936. T r z y
zeszyty wymienionego atlasu obejmujące 22 karty, uwzględniają
w szerokim zakresie zasięg zjawisk kultury duchowej oraz zwią­
zany z nią materiał językowy. T o niezwykle ważne osiągnięcie
etnografii polskiej nie obejmuje jednak całokształtu zjawisk, nie
opracowana jest kultura materialna i społeczna, a także niektóre
dziedziny zjawisk kultury duchowej, to też inicjatywa Towarzy­
stwa Ludoznawczego będzie j a k g d y b y przedłużeniem rozpoczę¬
tego dzieła.
Kartograficzne ujęcia zagadnień etnograficznych znaleźć
można tylko w niektórych dziełach i opracowaniach polskich
z ważniejszych na uwagę zasługują 21 mapek odnoszących się
do zasięgu zjawisk kultury materialnej w dziele „Kultura ludo­
wa Słowian" K. Moszyńskiego oraz dwie mapki tegoż autora w
części I I , odnoszące się do zjawisk kultury duchowej; obejmują
one jednak teren daleko szerszy, mianowicie całą Słowiańszczy­
znę. Poza dorobkiem prof. Moszyńskiego zasługują na uwagę
mapki: A . Bachmanna, mapa nazw uroczystości pożniwnej w P o l ­
sce, oparta na pracy J. S. Bystronia, a zamieszczona przez A d a ­
ma Fischera w Ludzie Polskim (str. 145);
A . Bachmanna, mapka rozpowszechnienia pazdurów i śparogów w pracy tegoż autora Dach w słowiańskim
budownictwie
ludowym (Lwów 1929);
A . Bachmanna, mapka rozpowszechnienia materiałów używa- J
nych do pokrycia dachów, oraz mapka typów ustawiania krokwi;

�409
Jana Fałkowskiego, mapka zasięgu sochy dwupolicowej
i łopatkowej, w pracy Narzędzia
rolnicze typu
rylcowego,
(Lwów 1931), oraz
Leona Popiela 26 mapek w pracy Stępa
w
Polsce
(Lwów 1937).
Do opracowań tych dodać należy pracę prof. Kazimierza
Nitscha, Z geografii wyrazów polskich, Rocznik Slawistyczny
1918 T. VJII, gdyż praca ta przedstawia zasięgi nazw rozmai­
tych wytworów kultury ludowej. Oprócz tego istnieje cały sze­
reg kartograficznych ujęć rozmaitych zagadnień etnograficznych,
związanych z poszczególnymi grupami etnicznymi, ale ujmujących
zagadnienie na zbyt wąskim obszarze. Ujęcia te stanowią do­
skonały gotowy już materiał dla przyszłego Atlasu Etnograficz­
nego, musi być on jednak opracowany i rzutowany na cały
obszar Polski i dlatego wymaga jeszcze rozszerzenia.
Z przeglądu kartograficznego dorobku etnografii polskiej
wynika więc, że nie przedstawia się on dostatecznie zadawala­
jąco, i wymaga poważnego wkładu pracy. O konieczności na­
tychmiastowego podjęcia akcji świadczy stanowisko prof. К. M o ­
szyńskiego, prezesa Towarzystwa Ludoznawczego, który nietylko
ustosunkował się przychylnie do tego przedsięwzięcia, ale oddał
do dyspozycji swoje własne archiwum materiałów, gromadzone
od lat z myślą o atlasie. Doświadczenia badawcze prof. К. M o ­
szyńskiego oraz współpracownicy jego J. Klimaszewskiej staną
się równie realnym wkładem w pracach nad atlasem, co i ma­
teriały.
Okres pracy przygotowawczej, to jest okres gromadzenia
materiałów do atlasu pójść musi dwiema drogami, wyznaczenie
zasięgu poszczególnych zjawisk oprzeć się musi na bogatej, choć
nierównomiernej literaturze dotychczasowej, której dane dostar­
czą kilkudziesięciu punktów informacyjnych dla poszczególnych
zagadnień, oraz na zebraniu ankiet z całego obszaru etnogra­
ficznego Polski. Korzystanie z publikowanych materiałów wyma­
ga dużej ostrożności, gdyż nie wszystkie dane zasługują na
wiarygodność i tu krytyka źródeł jest zagadnieniem niezwykle
ważnym i p i l n y m .
Trzecią grupę materiałów stanowi archiwum Towarzystwa

�410
Ludoznawczego, w którym znajduje się wiełe niewyzyskanych
dotychczas ankiet przeprowadzonych jeszcze za czasów A n t o ­
niego Kaliny, oraz kompletny słownik roślin, zwierząt i niektó¬
r y c h zjawisk zebrany p o d redakcją prof. A d a m a Fischera.
Wszystkie te dane są niewystarczające dla stworzenia atlasu, nie
reprezentują bowiem dostatecznej ilości miejscowości, wykazują
pewne luki, pochodzą z różnych czasów i nie obejmują cało­
kształtu materiału etnograficznego, pozwalają jednak zorientować
się w zagadnieniach i dają zasięgi pewnych zjawisk.
Podstawowym źródłem materiałów dla atlasu będą odpo­
wiedzi na ankiety przeprowadzone przez stałych członków kore­
spondentów. A n k i e t y te szczegółowo opracowane, zostaną rozesła­
ne jeszcze w tym roku przez redakcję atlasu. Pewne opóźnienie
w pracy tej jest usprawiedliwione tym, że rozesłanie samych
ankiet musi być poprzedzone zorganizowaniem członków kore­
spondentów, przy czym postanowiono zwrócić się przede wszyst­
kim do osób znanych z zainteresowań zagadnieniami ludoznaw­
czymi, dawnych korespondentów i członków
Towarzystwa.
W akcji tej wezmą udział katedry etnografii, muzea regionalne
i centralne, instytuty oraz szerokie rzesze nauczycielstwa, chodzi
bowiem o zagadnienie pierwszorzędnej wagi. Rzecz zrozumiała,
że udział w akcji ankietowej jest dobrowolny, dobrowolność bo­
wiem jest warunkiem wartości odpowiedzi, jest selekcjonującym
alembikiem wszystkich tych, którzy mają bodaj amatorskie zami­
łowanie do kultury ludowej. Dotychczasowe wyniki zorganizo­
wania takiej sieci doprowadziły do liczby 234 członków k o ­
respondentów z obszarów głównie wschodnich a mianowicie w o ­
jewództwa lubelskiego, białostockiego i rzeszowskiego, w naj­
bliższym czasie zostaną zorganizowane dla akcji atlasu tereny
południowe, zachodnie i północne.
Osobne zagadnienie stanowi konstrukcja ankiet; wady i za­
lety akcji ankietowej są dostatecznie znane, t o też byłoby bez­
celowe rozpatrywanie tych zagadnień na t y m miejscu, idzie o t o ,
aby treść ankiety pozwoliła na trafne sformułowanie odpowiedzi.
Ankieta obejmie obok opisu formy zjawiska i jego funkcji rów­
nież materiał językowy, dlatego też stanowić będzie materiał dla
językoznawców. D o pracy nad zredagowaniem ankiet zostaną za-

�4U
proszeni wszyscy polscy etnografowie, z uwzględnieniem ich
specjalizacji. Opracowane przez nich projekty, po zrecenzowaniu
przez osobną komisję zostaną ostatecznie rozesłane w teren.
Zebrany następnie materiał
ankietowy zostanie opracowa­
ny i porównany z literaturą, będzie to moment podwójnej
kontroli, z jednej strony zostanie skontrolowana literatura etno­
graficzna, z drugiej ankieta, w wypadkach zaś wątpliwych należy
się liczyć z koniecznością wysłania w teren wyszkolonych etno­
grafów, dla całkowitego ustalenia zjawiska.
Układ całego atlasu będzie się trzymał tradycyjnego po­
działu monografii etnograficznych, gdyż gwarantuje to przejrzy­
stość dzieła i planowość w pracy. Ma to jeszcze i tę dobrą stro­
nę, że na pierwszy ogień pójdzie kultura materialna, która nie
sprawi członkom korespondentom takich trudności, jak inne dzie­
dziny. Konkretność realiów, konieczność jasnego i ścisłego w y ­
powiadania się będą dobrym przeszkoleniem dla szerokich rzesz
współpracowników atlasu.
Jeśli idzie o stronę graficzną atlasu, t o za najkorzystniej­
szy format należy uznać kontur w podziałce 1:200.000. Cięcia
należy wykonać wzdłuż południków 13 i 27 oraz wzdłuż równo­
leżników 44 i 55, a więc tak, jak na mapie Szaflarskiego: Pol­
ska i obszary przyległe. Tereny leżące za granicami państwa
oraz Ziemie Odzyskane zostaną opracowane na podstawie lite­
ratury, ograniczenie do obszarów ściśle etnograficznych nie da­
łoby w wielu wypadkach żadnego obrazu, a wprowadzenie stanu
obecnego wprowadziłoby niesłychany chaos. Pozostaje sprawa
nadająca się do szerokiej dyskusji, czy i jak należy traktować
materiał z ziem zachodnich, które weszły w stadium krystalizacji
nowej struktury etnicznej.
Zjawiska migracyjne
związane
z przesiedleniem ludności są niesłychanie ciekawe i uderzające.
Rejestracja tych faktów na marginesie atlasu byłaby może rzeczpożądaną, łączy się to zresztą z zagadnieniem przeprowadzenia
badań tych ziem, zakrojonych na szeroką skalę a proponowanych
przez Instytut Bałtycki (Dział Informacji N a u k o w e j , Л» 12, Bo­
żena Stelmachowska, Pomorze w programie badań etnogra­
ficznych).
N a zakończenie dodać musie, że ogromny trud przygoto-

�412
wania i przeprowadzenia prac nad atlasem etnograficznym, p o d ­
jęty przez Towarzystwo Ludoznawcze oraz przez czołowych etno­
grafów polskich wymagać będzie finansowego poparcia ze strony
czynników państwowych, fundusze bowiem jakimi rozporządza
Towarzystwo Ludoznawcze są o wiele za skromne do wykonania
tak wielkiego dzieła, to też należy oczekiwać zainteresowania się
ze strony urzędowych
czynników polskich
tak poważnym
wydawnictwem, jakim zapowiada się Polski Atlas Etnograficzny.
Józef

Sprawozdania
Towarzystwa
XX

z Walnych

Gajek

Zebrań

Ludoznawczego

Walne Zebranie

T. L

X X Walne Zgromadzenie Towarzystwa Ludoznawczego o d ­
było się we Lwowie, dnia 4.1V 1939, w pracowni Zakładu Etno­
logicznego Uniwersytetu Jana Kazimierza i miało przebieg na­
stępujący:
Po zagajeniu zebrania przez prezesa Towarzystwa, prof, dr
Jana Czekanowskiego i po wysłuchaniu sprawozdania kasowego
(doc. Falkowski), na wniosek dr Poratyńskiego udzieliło Walne
Zebranie ustępującemu Zarządowi pełnego absolutorium.
Następnie przyjęło przez aklamację Zgłoszoną przez F. Jednoroga listę członków nowego Zarządu i Komisji Rewizyjnej.
W skład nowego Zarządu weszli: prof, dr J . Czekanowski
w charakterze prezesa, prof, dr Fr. Bujak i prof, dr L . Kozłówski jako wiceprezesi, prof, dr A . Fischer jako sekretarz, doc. J.
Falkowski — skarbnik, mgr. W . Jagiełło - zastępca skarbnika.
Członkami Wydziału wybrani zostali: dr A . Bachmann,
dr St. Badeni, prof. A . Chybiński, prof. P. Dąbkowski, prof. J.
Janów, dr Z . Jakubowski, ks. dr F . Konieczny, prof. J. Kuryłowicz, ks. prof. В . Rosiński.
Do Komisji Rewizyjnej weszii: dr J.
Rolny, W . Włodzimirski.

Poratyóski, dr W -

�413
W skład Komitetu Redakcyjnego weszli: prof. A . Chyblński, prof. J. Czekanowski, doc. J. Falkowski, prof. A . Fischer,
prof. E. Frankowski, prof. L . Kozłowski.
Zebranie zamknęła dyskusja na temat X X X V I tomu „Ludu"
i proponowanych „Prac Etnograficznych".
Przebieg X X Walnego Zebrania, nie umieszczony w „Księdze Protokółów" Towarzystwa, odtworzono na podstawie zachowanych odręcznych zapisek protokulanta oraz notatki w „Wieku
N o w y m " z dnia 7.1V 1939, którą reprodukujemy:
„Towarzystwo Ludoznawcze we Lwowie na swym walnym
zgromadzeniu, po udzieleniu absolutorium ustępującemu Zarzą­
dowi, wybrało nowy Zarząd w nast. składzie: prezes prof. J.
Czekanowski, wiceprezesi: prof. Fr. Bujak i prof. L . Kozłowski,
sekretarz: prof. A . Fischer, skarbnik: doc. J. Falkowski, zast.
skarbnika: mgr W . Jagiełło, członkowie: dr A . Bachmann, dr St.
Badeni, prof. A . Chybiński, prof. P. Dąbkowski, prof. J. Janów,
dr Z. Jakubowski, ks. dr F. Konieczny, prof, J. Kuryłowicz, ks.
prof. В- Rosiński.
XXI

Walne Zebranie

T.

j
j
!
I

L.

X X I Wałne Zebranie Towarzystwa Ludoznawczego odbyło
się dnia 22 listopada 1945 roku w Zakładzie A n t r o p o l o g i i i Soc­
jologii K . U , L . w Lublinie.
Na zebraniu b y l i obecni członkowie: prof. Jan Czekanowski,
Józef Gajek, Leon Hatban, A . Jahn, Juliusz Kleiner, Stefan Kawyn, Tadeusz Milewski, Jan Mydlarski, Mieczysław Popławski,
Czesław Strzeszewski, oraz o. E. Bulanda (T. J.), 1. Badaszkówna, T . Delimat, W . Goliszewska, H . Hołdys, E. Konik, J. K o l tun, J. K u b i c k i , ; M . Kwiatkowska, Z. Lorenowicz, ks. T . M i i i k ,
J. PleŚniarowicz, Z. Przybylska, T . Dzierży kraj-Rogalski, M .
Bechczyc-Rudnicka, H . Syska, Z. Todys, M . Żywirska. L . W o j tasińska.
Przedmiotem obrad X X I walnego zebrania było wznowienie
działalności Towarzystwa Ludoznawczego, ustalenie zakresu i metod pracy, omówienie środków finansowych oraz zatwierdzenie
nowej siedziby, wybór nowego zarządu i uchwalenie pełnomoc­
nictw w celu usprawnienia pracy.

-I
i
'i
j
.f
i
i
'?

�414
Posiedzenie zagaił prof, dr J. Czekanowski przemówieniem
w którym przedstawił w krótkim zarysie dzieje Towarzystwa L u ­
doznawczego od momentu jego założenia do chwili obecnej. Pre­
legent podkreślił, że właśnie w roku 1944 upływa 50 lat istnie­
nia Towarzystwa Ludoznawczego, przypomniał zasługi pierwszego
prezesa Antoniego Kaliny, zobrazował trudy i poczynania zało­
życieli Towarzystwa oraz ich chlubne osiągnięcia, wśród których
osobne zasługi ma zmarły w czasie wojny sekretarz i redaktor
prof. A d a m Fischer. Profesor Czekanowski stwierdził, że j a k k o l ­
wiek chwila dzisiejsza bardzo różni się od czasów założenia T o ­
warzystwa, to jednak postawienie prac na przedwojennym pozio­
mie wymagać będzie od członków Towarzystwa dużego zapału
i wytężonego wysiłku. Konieczność wzmożenia energii potęguje
jeszcze fakt utraty co najlepszych członków oraz szeregu uczo­
nych polskich w czasie tak niedawno zakończonej wojny. W
związku z t y m odczytał prof. Czekanowski listę zabitych, zmar­
łych lub zaginionych członków Towarzystwa Ludoznawczego,
która przedstawia się następująco:
prof, dr Maurycy AUerhand, 1943, obóz koncentracyjny,
Jędrzej Cierniak, Palmiry, prof, dr Stanisław Głąbiński, 1944,
obóz koncentracyjny, doc. dr Stanisław Klimek, 1939, w wal«e
pod Umiastowero, prof, dr Leon Kozłowski, prof, dr Franciszek
N o w i c k i , rozstrzelany, dr Henryk Perls, 1943, obóz koncentra­
cyjny, prof, dr Stanisław Poniatowski, 1945, obóz koncentracyjny,
dr Stanisław Badeni, Kraków 1943, prof, dr A d a m Fischer Lwów
1943, ks. dr Franciszek
Konieczny. Lwów 1943, dr Andrzej
Lubomirski, 1945, d r Jan Poratyński, Lwów 1941, Marian Wawrzeniecki. Pamięć ich uczcili zebrani przez powstanie.
Po przemówieniu prof. Czekanowskiego przeczytał prof.
Józef Gajek sprawozdanie z X I X i X X walnego zebrania, po­
czerń przedstawił projekt planu pracy Towarzystwa Ludoznaw­
czego na najbliższy okres. Prace Towarzystwa pójść muszą nadal
w kierunku wytkniętym przez poprzednie lata, będą one polegać
na dalszym wydawnictwie „Ludu", którego ostatni t j . X X X V I tom
został całkowicie w roku 1939 zniszczony. Nawiązując do słów
prof. Czekanowskiego o przełomie, jaki się dokonał w redakcji

�415
„Ludu" po pierwszej wojnie światowej w związku z nadaniem
czasopismu ściśle etnograficznego charakteru, stwierdził, że da]szym rozwinięciem tej myśli będzie publikowanie „Prac i mate­
riałów etnograficznych", oraz przygotowanie i wydanie Polskiego
Atlasu Etnograficznego.
Uzasadniając wybór Lublina na nową siedzibę Towarzys­
twa Ludoznawczego podkreślił, że skupienie specjalnej uwagi na
Lubelszczyźnie, uważanej za ostro wyodrębniający się teren r u ­
bieży wschodniej zjawisk kulturowych, może korzystnie się o d ­
bić na badaniach i wynikach prac słowianoznawczych.
W zakończeniu przedstawił dotychczasowy przebieg prac
Komitetu Reaktywującego, które poprzedziły zwołanie X X I wal­
nego zebrania. Sprawozdanie swoje zamknął wnioskiem o udzie­
lenie Komitetowi absolutorium. Wniosek ten został jednogłośnie
przyjęty, poczym odczytano listę nowego zarządu, redakcji „Lu­
d u " i Komisji Rewizyjnej. Po dokonaniu wyboru skład nowego
Zarządu przedstawia się następująco:
Z A R Z Ą D

P r e z e s - p r o f . dr Kazimierz Moszyński, Kraków, V.-prezesi:
prof, dr Jan Czekanowski, L u b l i n , prof, dr Leon Halban, L u b ­
lin, Sekretarz - prof, dr Józef Gajek, Lublin, Zast. sekr. —
dr Roman Reinfuss, Kraków.
CZŁONKOWSE ZARZĄDU

Prof, dr J. St. Bystroń, Warszawa, prof, dr K. Dobrowol­
ski, Kraków, prof, dr E. Frankowski, Poznań, nacz. J. N . Kło­
sowski, Lublin, dr J. Zolna-Manugiewicz, Warszawa, prof, dr j .
Mydlarski, Lublin, doc dr J. Obrębski, Łódź, doc. dr B. Stel­
machowska, Toruń, dyr. J. Świeży, Lublin, prof, dr L . Węgrzy­
nowicz, Kraków, mgr K . Zawistowicz, Lódź, d y r . dr J. Zboro­
wski, Zakopane.
KOMITET REDAKCYJNY

D r Е- Bulanda, dr W . Dynowski, prof, dr J. Gajek, mgr.
M . Gładysz,
mgr. J. Klimaszewska,
mgr. A . Kutrzebianka,
dr R. Reinfuss, prof, dr T . Seweryn, dyr. T. Szeligowski, dr
M . Znamierowska-Prufferowa.

�416
KOMISJA REWIZYJNA

Dr M . Letki, Lublin,
mgr W . Ziółkowski, Lublin.

prof, d r A . M a l i c k i ,

Lublin, d y r .

Następnie prof. L e o n Halban postawił wniosek o udzielenie
Zarządowi pełnomocnictw w sprawie ustalenia wysokości i płat­
ności składek, w sprawach dotyczących majątku Towarzystwa,
podejmowania przedsięwzięć w y d a w n i c z y c h i naukowych, ewen­
tualnego angażowania płatnych pracowników, dokooptowania
członków do Zarządu, gdyby tego zaszła potrzeba, oraz ustale­
nia przewodniczących Zarządów prowincjonalnych. W n i o s k i te
należycie umotywowane przez prof, Halbana przyjęto jedno­
myślnie.
Prof. Halban w dalszym ciągu omówi! szereg poprawek
w Statucie T . L . , które muszą być dokonane, Statut bowiem
zatwierdzony jeszcze w roku 1894 reskryptem b. Namiestnictwa
Galicyjskiego obowiązywał do r. 1939. Wobec zasadniczych zmian
warunków, jakie zaszły o d tego czasu zmiany w Statucie są k o ­
niecznością a realizacja ich będzie zarazem spełnieniem postu­
latów wysuniętych na X I X walnym zebraniu w roku
1934.
Szczegółową propozycję zmian i przeróbek zatwierdzono jedno­
myślnie.
W wolnych wnioskach zabrał głos prof. Juliusz Kleiner
proponując, aby walne zebranie złożyło podziękowanie t y m wszy­
stkim, którzy dołożyli starań nad wznowieniem działalności sta¬
rego i zasłużonego Towarzystwa. Wniosek został przyjęty przez
aklamację.
W dyskusji nad działalnością T. L . w najbliższym czasie
ustalono, że zostaną podjęte prace wydawnicze a mianowicje:
1) zostanie wznowiona publikacja periodyku T . L . „Lud",
który będzie obejmował rozprawy z zakresu przede
wszystkim etnografii i etnologii oraz nauk pokrewnych
antropologii, prehistorii i językoznawstwa.
2) Zostaną wydane „Prace i materiały etnografic7ne" obej­
mujące materiał etnograficzny z terenu całej Polski.
3) Projektuje się założenie Centralnego A r c h i w u m Materia­
łów Etnograficznych w Lublinie, które w oparciu o an-

�417
kietę - stworzy podstawy dla Atlasu Etnograficznego
Polski.
4) Przygotowanie i wydanie „Etnograficznego Atlasu Polski".
Ostatni punkt należy uważać za najbardziej istotną pracę
w powojennych zamierzeniach T . L .
W dyskusji nad programem zabrali głos: prof. Czekanów,
ski, Kleiner, Halban, Mydlarski, Stelmachowska. Ze szczegól­
nym uznaniem przyjęto wniosek dyr. T . Szelmowskiego o ko­
nieczności wszczęcia badań nad melodyką ludową, która repre­
zentuje stary, rodzimy element w duchowej kulturze ludowej.
Na tym zamknięto X X I walne zebranie T. L .
Odpis z protokółu.

Statut

Towarzystwa
I.

Ludoznawczego

Nazwa ( sledilba.
§

*•

„Towarzystwo Ludoznawcze- z siedzibą w Lublinie.
I I . cel i trodhl.

§ 2.
Celem Towarzystwa, obejmującego swoim działaniem cały
obszar Rzeczypospolitej Polskiej, jest naukowe badanie ludu
polskiego i sąsiednich, oraz rozpowszechnianie zebranych o nim
wiadomości.
§ 3.
&gt;
Środki do osiągnięcia tego celu są:
1 . zgromadzenia, odczyty, wykłady . pogadanki;
2. zbieranie wszelkich wiadomości, dotyczących ludu;
3. rozpowszechnianie zebranych wiadomości w pismach
i innych wydawnictwach, tudzież za pośrednictwem wła­
snego organu i własnych wydawnictw;
4. wspieranie prac literackich, wydawnictw obrazowych,
opisujących lub przedstawiających lud, oraz wszelkich
innych na tym polu przedsięwzięć;
5. zakładanie księgozbiorów i muzeów;
6. ustanawianie delegatów do zbierania w danej okolicy
potrzebnych wiadomości;
Led,

T. XXXVI

27*

�418
7. zawiązywanie w powiatach oddziałów Towarzystwa;
8. tworzenie sekcyj naukowych w swym łonie.
HI. Cliortkowle.

§ 4.
Towarzystwo składa się z członków: czynnych, założycieli,
honorowych i korespondentów.
§ 5.
Członkami Towarzystwa mogą być osoby fizyczne, niepo­
szlakowanego charakteru-bez różnicy płci, oraz osoby prawne.
Członkowie przyjmują zobowiązania statutem nałożone.
§ 6.
Każdy, zajmujący się ludoznawstwem, może być członkiem
czynnym, jeżeli Zarząd przyjmie jego zgłoszenie.
§ 7Członkiem założycielem zostaje ten, kto na cele Towarzy­
stwa złoży jednorazowo kwotę, której wysokość oznacza Walne
Zgromadzenie,
§ 8.
Członków honorowych mianuje Walne Zgromadzenie na
wniosek Zarządu z pośród osób, które położyły wybitne zasługi
na polu ludoznawstwa.
§ 9.
Członków korespondentów mianuje Zarząd Towarzystwa,
a) Prawa

członków.

% 10.

I:

II!

Każdemu członkowi przysługuje prawo:
1. korzystania ze wszystkich urządzeń Towarzystwa;
2. brania udziału czynnego w Walnym Zgromadzeniu;
3. wyboru i wybieralności;
4. wprowadzania gości do lokalu;
5. podawania wniosków na piśmie Zarządowi;
6. otrzymywania organu Towarzystwa i innych wydawnictw
po cenach zniżonych;
Członkowie korespondenci korzystają z praw wymienio¬
nych pod 1 i 5.

�419
Członkowie założyciele korzystają z wszelkich praw człon­
ków czynnych.
Członkowie honorowi korzystają z wszelkich praw członków
czynnych.
b) Obowiązki
§

członków.

11.

Każdy członek obowiązany jest do popierania celów Towa­
rzystwa, tudzież do przestrzegania postanowień tego statutu.
§ 12.
Członkowie czynni uiszczają roczną wkładkę w wysokości
oznaczonej przez Walne Zgromadzenie.
Zarząd ma prawo obniżania wkładek rocznych.
Członkowie założyciele, honorowi i korespondenci nie są
zobowiązani der wnoszenia wkładek.
c) Wystąpienie

i wykluczenie
§

członków.

13.

Członek, który ma zamiar wystąpić z Towarzystwa, winien
pisemnie zawiadomić Zarząd najpóźniej na miesiąc przed koń­
cem roku kalendarzowego.
Występujący jest jednak obowiązany do uiszczenia cało­
rocznej wkładki.
§ 14.
Członkowie którzy zalegają z całoroczną wkładką, mogą
być uznani za występujących z Towarzystwa; winni są jednak
uiścić zaległe wkładki roczne aż do dnia, w którym Zarząd uzna
ich za występujących.
§ 15.
Wykroczenie
plamiące dobre imię członka, lub działanie
tegoż na szkodę Towarzystwa, wystarcza do wykluczenia go
z Towarzystwa.
§ 16.
O wykluczeniu rozstrzyga Zarząd; wolno jednak wykluczo­
nemu odwołać się do Walnego Zgromadzenia.
Aż do czasu uchwały Walnego Zgromadzenia prawa człon­
ka wykluczonego zostają w zawieszeniu.

�420
IV, Hafotck.

§ 17.
Majątek Towarzystwa powstaje:
1. z wkładek członków założycieli;
2. z wpisowego;
3. z rocznych wkładek członków czynnych,
4. z rozsprzedaży wydawnictw;
5. z dochodu z odczytów i innych przedsiębiorstw Towa­
rzystwa;
6. z darów i zapisów;
7. z dochodów nadzwyczajnych.
§ 18.
Dochody i fundusze mogą być zużywane tylko n * statutern przewidziane cele i administracje Towarzystwa.
v . Władca,

Sprawami
i Zarząd.

§ 19.
Towarzystwa zawiaduje
a) Walne

Walne

Zgromadzenie

Zgromadzenie.

§ 20.
Walne Zgromadzenia są: zwyczajne i nadzwyczajnej zwo­
łuje je Zarząd.
Zwyczajne odbywa się raz w roku, mianowicie w s t y c z n i u nadzwyczajne zaś, jeżeli tego zażąda przynajmniej 1/3 członków
Towarzystwa, lub Zarząd uzna tego potrzebę.

§ 2i.

j

Zarząd zawiadamia członków pisemnie o Walnym Zgromadzeniu i ogłasza je co najmniej w dwu dziennikach, przynajmniej na 8 dni naprzód.
§ 22.
Walnemu Zgromadzeniu przewodniczy prezes, lub jego
zastępca.
§ 23.
Do zakresu działania Walnego Zgromadzenia należy:
1. wybór prezesa, dwóch zastępców prezesa i członków
Zarządu, oraz komisji kontrolującej, złożonej z 3 człon-

,
*
'

I

i
i
1
g
I
I

�421

2.
3.
4.

5.
6.
7.

ków, a mającej po zbadaniu ksiąg kasowych Towarzy­
stwa przedkładać odpowiednie wnioski na dorocznym
Walnym Zgromadzeniu;
mianowanie członków honorowych na wniosek Zarządu;
załatwienie rocznego sprawozdania z czynności Zarządu,
oraz uchwalenie budżetu na rok następny;
załatwienie wniosków Zarządu, komisji kontrolującej
i członków, o ile te ostatnie przynajmniej 7 dni przed­
tem podano Zarządowi na piśmie, lub jeżeli Walne
Zgromadzenie uchwali nagłość;
zmiana statutu;
załatwienie zażaleń członków na Zarząd;
rozwiązanie Towarzystwa.
§ 24.

Do prawomocności uchwał Walnego Zgromadzenia jest po.
trzebna obecność przynajmniej 10% członków Towarzystwa, do
uchwały jednak rozwiązania Towarzystwa 2/3 wszystkich członków.
Jeżeli na pierwszym Walnym Zgromadzeniu nie zbierze się
potrzebna ilość członków, Zarząd zwoła najdalej w ciągu 15 dni
ponownie Walne Zgromadzenie, którego uchwały będą prawo­
mocne bez względu na ilość obecnych członków.
% 25.
Uchwały na Walnym Zgromadzeniu zapadają zwykłą więk­
szością głosów z wyjątkiem uchwał co do zmian statutu, do któ¬
rych prawomocności jest potrzebna większość 2/3 obecnych
członków.
W razie równości głosów rozstrzyga przewodniczący.
b)

Zarząd.

§ 26.
Zarząd składa się z prezesa, z 1 zastępców prezesa i najwy­
żej 12-tu członków Zarządu, którzy wybierają ze swego grona
pierwszego i drugiego sekretarza, skarbnika, redaktora „Ludu"
i w miarę potrzeby innych.
§ 27.
Walne Zgromadzenie wybiera z pomiędzy członków czyn­
nych prezesa i 2 zastępców, prezesa na rok jeden, zaś członków
Zarządu na lat trzy.

�422
Co roku ustępuje 1/3 członkonków Zarządu. W pierwszym
r o k u po obecnym wznowieniu działalności Towarzystwa, człon­
ków ustępujących oznacza się przez losowanie. Podobnie los
rozstrzyga w r o k u drugim, co do pozostałych członków. W d a l ­
szych latach ustępują co roku ci członkowie Zarządu, którzy
już trzy lata w Zarządzie zasiadali. Oprócz w y b o r u ustępujących
z turnusu członków Zarządu, Walne Zgromadzenie wybiera no­
wych w miejsce tych, których mandaty z jakiegokolwiek powodu
wygasły poza turnusem. Jeżeli miejsce członka Zarządu zostanie
pomiędzy jednym a drugim Walnym Zgromadzeniem opróżnione,
Zarząd może w jego miejsce dokooptować nowego. Kooptacja
musi być przedstawiona najbliższemu Walnemu Zgromadzeniu
do zatwierdzenia.
Oprócz wyboru ustępujących z turnusu 4 członków Zarzą­
d u , Walne Zgromadzenie przedsiębierze co roku wybór uzupeł­
niający tych członków, którzy w inny sposób z Zarządu występują.
§ 28.
Posiedzenia
miesiącu.

Zarządu

odbywają

się

przynajmniej raz

w

§ 29,
Do zakresu działania Zarządu należy:
1 . wykonywanie uchwał Walnego Zgromadzenia;
2. załatwianie bieżących spraw Towarzystwa;
3. przyjmowanie i wykluczanie członków; oraz wnioski w
sprawie mianowania członków honorowych;
4. przyjmowanie darów i Zapisów, Towarzystwu poczy­
nionych;
5. postanowienia w sprawie umieszczania kapitałów;
6. zawieranie kontraktów i innych umów Towarzystwa;
7. układanie regulaminów i instrukcji;
8. przygotowywanie sprawozdań i wniosków dla Walnego
Zgromadzenia;
9. mianowanie członków korespondentów;
10. mianowanie przewodniczących sekcji naukowych;
11. mianowanie delegatów do czynności przez Zarząd im
wskazanych, a objętych niniejszym statutem;

�423
12. obniżanie wkładek rocznych niektórym członkom, a na­
wet uwalnianie ich od płacenia tychże;
13. zawiązywanie oddziałów Towarzystwa;
14. wszelkie zarządzenia potrzebne do osiągnięcia celów
Towarzystwa;
15. przyjmuje i zwalnia płatnych pracowników Towarzystwa,
określa ich obowiązki i pobory.
§ 30.
Do ważności uchwał Zarządu potrzebna jest obecność 3-ch
członków i prezesa, lub jego zastępcy.
§ 31.
Uchwały Zarządu zapadają bezwzględną większością gło­
sów. Przewodniczący obradom rozstrzyga w razie równości
głosów.
Prawa

i obowiązki

Prezesa.

§ 32.
Prezes reprezentuje Towarzystwo na zewnątrz_
Dokumenty, zawierające prawne zobowiązania Towarzystwa,
podpisuje prezes, jeden członek Zarządu i sekretarz; inne pis­
ma, z Towarzystwa wychodzące, prezes i sekretarz.
§ 33.
Prezes czuwa nad wykonaniem statutu i regulaminu, oraz
przewodniczy wszystkim zebraniom Towarzystwa.
§ 34.
W razie przeszkody lub nieobecności prezesa, zastępuje
go we wszystkich czynnościach zastępca prezesa.
VI.

Spory.

§ 35.
Spory między członkami, wynikające ze stosunków Towa­
rzystwa, rozstrzyga w drodze polubownej bez dalszego odwoła­
nia Zarząd, spory zaś między członkami a Zarządem Walne
Zgromadzenie.
O d orzeczenia Zarządu, względnie Walnego Zgromadzenia,
nie ma odwołania. Spory pomiędzy Towarzystwem, a osobami,
do Towarzystwa nie należącymi wynikłe, należą do sądów
cywilnych.

�424
VII.

Postano wlania końcowe.

§ 36.
W razie rozwiązania Towarzystwa, majątek/jego przechodzi,
o ile ostatnie Walne Zgromadzenie inaczej nie postanowi, na
własność Komisji Antropologicznej, ustanowionej przy P. A . U .
w Krakowie.
N a mocy decyzji Wojewody Lubelskiego z dnia 15 stycz­
nia 1946 r. L . S. P. H/2321/45, wydanej na podstawie art. 21
prawa o Stowarzyszeniach z dnia 27.X 1932 r. (Dz. U . R. P.,
№ 94, poz. 808) wpisano do rejestru Stowarzyszeń i Związ­
ków Urzędu Wojewódzkiego Lubelskiego К 21 Stowarzyszenie
p n . „Towarzystwo Ludoznawcze w L u b l i n i e " . Lublin dnia 15 stycz­
nia 1946. Pieczęć okrągła: godło państwowe, Urząd Wojewódzki
Lubelski. Za wojewodę: Naczelnik Wydziału Społeczno-Polity cznego St. Wojtowicz.
Odpis niniejszy Statutu i treść decyzji Wojewody L u b e l ­
skiego są zgodne z oryginałem, który znajduje się w aktach
Towarzystwa.

|
I
]

i

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
</itemContainer>
