<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<itemContainer xmlns="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5 http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5/omeka-xml-5-0.xsd" uri="https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/items/browse?collection=5&amp;output=omeka-xml&amp;page=4" accessDate="2026-09-27T07:25:54+00:00">
  <miscellaneousContainer>
    <pagination>
      <pageNumber>4</pageNumber>
      <perPage>50</perPage>
      <totalResults>700</totalResults>
    </pagination>
  </miscellaneousContainer>
  <item itemId="10847" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10825">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/eb91b7997336eb2bdd5adc74e932968b.pdf</src>
        <authentication>f949621c0308bdcb600016a11acb693b</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129362">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1077</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129363">
                <text>1982</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129364">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:989</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129365">
                <text>Społeczne funkcje sztuki ludowej. Sztuka ludowa w ideologii i świadomości szlachecko-inteligenckiej (od Oświecenia po Neoromantyzm) / ETNOGRAFIA POLSKA 1982 t.26 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129366">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1982 t.26 z.2, s.69-128</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129367">
                <text>Drozd-Piasecka, Mirosława</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129368">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129369">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129370">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129371">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129372">
                <text>„Etnografia Polska", t. X X V I , z. 2
P L I S S N 0071-1861

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

SPOŁECZNE FUNKCJE SZTUKI LUDOWEJ.
SZTUKA LUDOWA W IDEOLOGII I ŚWIADOMOŚCI
SZLACHECKO-INTELIGENCKIEJ
(OD OŚWIECENIA PO NEOROMANTYZM) *
Problematyka polskiej sztuki ludowej zajmuje umysły badaczy od
wielu dziesiątków lat. Podejmowana jest ona już w końcu X V I I I stule­
cia przez ówczesnych zbieraczy pamiątek narodowych, artystów, czoło­
wych humanistów epoki czy etnografów. Ich osobiste zainteresowania,
indywidualne predyspozycje, przynależność do określonych kręgów k u l ­
turalnych i artystycznych, a także otwartość na prądy kulturalno-spo­
łeczne (zarówno krajowe, jak i zagraniczne) decydowały o zakresie
i sposobie ujmowania tego zagadnienia, uwypuklaniu takich czy innych
dziedzin, form i cech ludowej twórczości artystycznej oraz pytaniach
badawczych.
Niniejsze opracowanie stawia sobie za cel zwrócenie uwagi na szcze­
gólne znaczenie polskiej sztuki ludowej w szlachecko-inteligenckich kon­
cepcjach i programach gospodarczych, społeczno-politycznych oraz na­
rodowościowych od Oświecenia po Neoromantyzm. Odzwierciedlały one
postawy świadomościowe i ideologiczne głównie innych — poza chłop­
ską — warstw społecznych.
W języku polskim termin świadomość posiada kilka znaczeń. Między
innymi określa on wiedzę (czyli świadomość) o własnej odrębności . Po­
sługiwać się nim będziemy przede wszystkim w odniesieniu do grupy
społecznej, a tylko w nielicznych przypadkach w stosunku do jednostek.
Postawa taka uwarunkowana została ścisłym związkiem świadomości
z ideologią rozumianą jako „system poglądów wyrastających z warun­
ków życia określonej grupy społecznej i stanowiących podstawę myślo­
w ą jej działania" . Polska sztuka ludowa była i jest nadal, jak każde
1

2

* Artykuł ten jest I częścią większej całości poświęconej społecznym funkcjom
sztuki ludowej opracowanej przez autorkę w Zakładzie Etnografii I H K M P A N
w Warszawie w ramach problemu MR.III.5.(III.6.1). W następnych zeszytach „Et­
nografii Polskiej" starać się będziemy o zamieszczanie dalszych części tego cyklu.
Mały słownik języka polskiego, Warszawa 1968, s. 815.
J . W i a t r , Społeczeństwo,
Warszawa 1964, s. 455.
1

!

�70

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

zjawisko kulturowe, faktem społecznym, którego zaistnienie i rozwój
możliwe było tylko dzięki istnieniu zbiorowości ludzkiej , w t y m kon­
kretnym przypadku warstwy chłopskiej.
Polska sztuka ludowa powstała w określonych warunkach historycz­
no-społecznych, w jakich żyła ogromna część narodu — warstwa chłop­
ska — ale już w I połowie X I X stulecia zjawisko to osiągnęło szeroki
rezonans społeczny wśród innych grup i warstw wykorzystujących je
do budowania własnych koncepcji ideologicznych. Specyficzna sytuacja
narodu pozbawionego własnej państwowości w momencie kształtowania
się tegoż narodu sprawiła, że sztuka ludowa znajdowała przez wiele
dziesiątków lat trwałe miejsce w ideologii szlachecko-inteligenckiej
i mieszczańskiej (później — w okresie I I Rzeczypospolitej — również
inteligencji chłopskiej), stając się niejednokrotnie podstawą myślową
masowego działania tych grup społecznych na polu gospodarczym oraz
walki społeczno-politycznej i narodowowyzwoleńczej.
Zadaniem naszym nie jest wyodrębnienie i zanalizowanie poszcze­
gólnych poglądów na temat sztuki ludowej czy też kierunków zaintere­
sowań badawczych, ale ukazanie do jakich jej wartości i elementów od­
woływano się w licznych koncepcjach i programach gospodarczych, spo­
łeczno-politycznych czy artystycznych. Przy tym starać się będziemy
0 uwzględnienie kontekstu kulturowego, założeń, celów i działań po­
szczególnych obozów i ugrupowań społeczno-politycznych czy kierun­
ków społeczno-kulturalnych oraz warunków historycznych, w jakich for­
mowały się i funkcjonowały te koncepcje, w których sztuka ludowa
zajmowała niepoślednie miejsce. Zaznaczyć jednak należy, iż niejedno­
krotnie zdarzało się, że główne myśli i poglądy na temat sztuki ludo­
wej były wynikiem intelektualnych przemyśleń liderów danego kierun­
k u (np. S. Witkiewicza) czy genialnych indywidualności (пр. С. K. Nor­
wida) przejętych przez szersze grono ich wyznawców i ze względu na tę
ich rolę zostały w opracowaniu szerzej rozwinięte.
W pracy skoncentrowano się głównie na tych programach społeczno-ekonomicznych, politycznych i kulturalnych, które zagadnienia sztu­
k i ludowej wysuwały na plan pierwszy w walce o kulturę narodową
1 miejsce w niej kultury i sztuki warstwy chłopskiej. Dlatego też
uwzględniono przede wszystkim stanowiska reprezentatywne, charakte­
rystyczne dla modeli ideologicznych (rekonstruowanych dla takich kie­
runków, jak Romantyzm, Pozytywizm i Neoromantyzm), a nie pełny
ich rejestr zawierający różniące się jedynie w szczegółach poglądy.
Zakres przedmiotowy pojęcia sztuka ludowa jest bardzo szeroki. Mie­
ści się w nim bowiem między innymi zarówno folklor muzyczny, jak
i taneczny, cała bogata literatura ustna oraz ogromna i zróżnicowana
gałąź ludowej działalności plastycznej (wraz z rzemieślniczą). Tematem
3

:

S. C z a r n o w s k i ,

Dzieła,

t. 2, Warszawa 1956, s. 227.

�SPOŁECZNE F U N K C J E SZTUKI

71

LUDOWEJ

naszego szczegółowego zainteresowania będzie właśnie artystyczna dzia­
łalność plastyczna ludności wiejskiej — i w tym znaczeniu posługiwać
się będziemy terminem sztuka ludowa — a ściślej określenie, jakie
odbicie w postawach ideologicznych i świadomościowych, głównie szla­
checkich i inteligenckich, znalazł fakt jej istnienia, oraz ustalenie, czy
możemy mówić o wpływie tych reprezentatywnych postaw na kon­
kretne poczynania praktyczne w dziedzinie gospodarczej, społeczno-po­
litycznej i kulturalnej.
Liczba definicji sztuki ludowej urasta do kilkudziesięciu. Są wśród
nich takie, które ujmują zjawisko genetycznie, morfologicznie, morfologiczno-genetycznie, funkcjonalnie, strukturalnie. Są też takie, gdzie
akcentowano osobę twórcy, sposób tworzenia, zakres oraz charaktery­
styczne cechy dzieła, rolę odbiorcy czy sposób przekazu. Na tym miej­
scu nie będziemy i m poświęcali więcej uwagi odsyłając zainteresowanych
do bogatej literatury przedmiotu . Nie będziemy zastanawiać się r ó w ­
nież nad pytaniem, czym była sztuka ludowa dla społeczności wiejskiej
w okresie jej szczytowego rozwoju, jaki przypada na pierwsze lata po
zniesieniu pańszczyzny, ponieważ jest ono przedmiotem oddzielnych za­
interesowań autorki.
Opierając się na współczesnych kryteriach klasyfikacyjnych stwier­
dzić należy, iż wachlarz przedmiotów zaliczanych do sztuki ludowej jest
niezwykle szeroki i różnorodny. Obejmuje bowiem obok architektury
drewnianej, sprzętarstwa, tkactwa, stroju, wyroby przemysłu tzw. do­
mowego i wiejskich oraz małomiasteczkowych rzemieślników, garnca­
rzy, wędrownych obraźników, rzeźbiarzy, działalność upiększającą i zdob­
niczą w obrębie domu i poza nim (kwiatki, girlandy, wycinanki, wzory
z piasku) oraz efekty pracy jednostek wyjątkowo uzdolnionych repre­
zentujących wyższy od przeciętnego poziom artystyczny itd. i t d .
Zdaniem wybitnego znawcy tematu — A. Jackowskiego — na współ­
czesne pojęcie sztuki ludowej składają się:
4

5

,,a) tradycyjna twórczość powszechna w domach na w ł a s n e potrzeby (np.
zdobnictwo wnętrz, malowanie domów, sypanie w z o r ó w piaskiem, tkactwo odzie­
żowe, pewne dziedziny plastyki obrzędowej, jak np. malowanie pisanek); b) wy­
roby rękodzielników wiejskich na potrzeby swojej i okolicznych wsi (np. kowali,
krawców, bednarzy, rzeźbiarzy, snycerzy); c) wyroby rzemieślników z ośrodków
wiejskich i m a ł y c h miasteczek wykonywane m.in. na potrzeby społeczności wiej4

Definicje sztuki ludowej stworzyli m.in. J . S. В y s t r o ń, Etnografia Polski,
Warszawa 1947, s. 119; E . F r a n k o w s k i , Sztuka ludowa, [w:] Wiedza o Polsce,
t. 3, Warszawa 1932, s. 345, 416; H . S c h r a m m ó w n a , Uwagi o sztuce ludo­
wej, Wilno 1926, s. 3-4; t e j ż e , Sztuka ludowa, Wilno 1939, s. 1; T. S e w e r y n ,
Rozdroża
sztuki ludowej, Warszawa 1948, s. 18, 49, 57; S. S z u m a n, Psychologia
twórczości
artystycznej
ludu, „Przegląd Warszawski", t. 2: 1925, s. 281-288; po­
nadto T. Dobrowolski, J . Grabowski i K . Piwocki.
Szerzej na temat tych kryteriów pisze A. J a c k o w s k i , Polska sztuka
ludowa, [w:] Etnografia Polski. Przemiany kultury ludowej, t. 2, Wrocław 1981.
5

�72

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

skiej zgodnie z jej poczuciem estetycznym (np. garncarzy, stolarzy, w y t w ó r c ó w
zabawek, cukierników) i sprzedawane na targach i jarmarkach; d) wyroby ośrod­
k ó w kultowych, produkujących dla pątników dewocjonalia, przedmioty kultu,
obrazy, rzeźby, drzeworyty, sprzedawane na miejscu bądź rozwożone po kraju;
e) twórczość jednostek szczególnie utalentowanych, wykonywana przede wszyst­
kim z pobudek w e w n ę t r z n y c h (zwłaszcza rzeźba kultowa)" .
e

Zaznaczyć należy, iż „odkrycie" wszystkich dziedzin sztuki ludowej
nie nastąpiło^ od razu i w jednym czasie. Np. artyzm stroju ludowego
był dla przeciętnego inteligenta miejskiego od dawna niekwestionowaną
oczywistością, gdy z kolei obrazy na szkle musiały czekać jeszcze długie
lata na swego odkrywcę i propagatora.
Przytoczone wyżej zdania jasno wskazują na inteligencki rodowód
stosowanych i obowiązujących do dziś kryteriów kwalifikowania przed­
miotów artystycznej twórczości ludowej. Widzimy, iż większość przed­
miotów wytwarzanych przez środowisko wiejskie, obecnie zaliczanych
do sztuki ludowej (np. architektura, tkactwo, ceramika, sprzętarstwo,
strój itp.), należało do utylitarnych, spełniających określoną funkcję
użytkową, częstokroć połączoną z funkcjami innymi, jak np. prestiżową
czy kultową. Sztuka jako samodzielna wyizolowana wartość nie była
znana środowisku wiejskiemu, a satysfakcję estetyczną wiązano z od­
miennymi wartościami uszeregowanymi w specyficzną hierarchię, różną
od kanonów sztuki warstw oświeconych. Stąd też szereg przedmiotów
uznanych przez entuzjastów kultury ludowej za sztukę nigdy za tako­
wą nie była uważana w ich własnym środowisku wiejskim i odwrotnie.
Na fakt ten zwracał już uwagę K. Moszyński w Kulturze ludowej Sło­
wian, gdy pisał;
„... należy podkreślić jednak jak najsilniej, że bynajmniej nie wszystkie wy­
twory ludowej kultury przez nas, inteligentów, zaliczane do sztuki mają w oczach
ludu wartość estetyczną jako cechę najważniejszą czy wyłączną. Ani też mowy
być nie może o wyłącznie obiektywnych przesłankach, w e d ł u g których można by
ściśle oddzielać — w duchu interpretacji ludowej — wytwory sztuki od w y t w o r ó w
innych" '.

O wartości tych przedmiotów decyduje wyłącznie lud, chociaż jego
ocena bywa często niezbyt miarodajna, ponieważ nierzadko oddzielenie
walorów jednego i tego samego przedmiotu, ale umieszczonego w róż­
nych miejscach, jest praktycznie niemożliwe (np. ten sam przedmiot
może zdobić, bronić przed złymi mocami, ochraniać itp.). Zagadnienie
sztuki w kulturze warstwy chłopskiej opracowywane jest oddzielnie.
Dlatego też na tym miejscu nie będziemy poświęcać mu więcej uwagi.
Aby w sposób możliwie pełny ukazać miejsce sztuki ludowej w szlachecko-inteligenckiej ideologii społecznej, należało wykroczyć poza opra6

A. J a c k o w s k i , Polska sztuka ludowa, maszynopis, Archiwum
Etnografii I H K M P A N w Warszawie.
P o s ł u g u j ę się wydaniem 2, t. 2, Warszawa 1968, s. 45.
7

Zakładu

�SPOŁECZNE F U N K C J E S Z T U K I

LUDOWEJ

73

cowania o sztuce ludowej sensu stricto i sięgnąć do prac publicystycz­
nych, licznych k r y t y k literackich, tekstów przemówień, programów ar­
tystycznych i prasy (szczególnie czasopism: „Czas", „Kraj", „Prawda",
„Głos", „Ateneum", „Przyjaciel Ludu", „Wieniec i Pszczółka", „Zorza",
„Przegląd Zakopiański" i innych), a nawet niejednokrotnie do literatury
pięknej, ponieważ wszystkie te gatunki literackie stanowią odbicie świa­
domości społecznej oraz oręż w walce politycznej .
8

K U L T U R A I S Z T U K A W A R S T W Y CHŁOPSKIEJ
W D O B I E OŚWIECENIA I R O M A N T Y Z M U
9

Istnienie zjawiska rozwiniętej sztuki l u d o w e j datowane jest w na­
szym kraju już na schyłkowe lata X V I I I stulecia. Mimo to ani intele­
ktualna myśl społeczna Oświecenia, ani Romantyzmu nie zwróciła je­
szcze baczniejszej uwagi na artystyczną twórczość plastyczną ludności
wiejskiej, a t y m bardziej nie próbowała włączyć jej w orbitę koncepcji
społeczno-politycznych czy gospodarczych. Problem ten pozostawiono
następnym pokoleniom, kierując swoje zainteresowania na inne dzie­
dziny życia i kultury wsi polskiej, które w tym czasie były centralnym
obiektem uwagi magnackich i szlacheckich humanistów. Niemniej jed­
nak już w okresie Oświecenia i Romantyzmu wykształconych zostało
szereg myśli i poglądów (odnoszących się do kultury ludowej), które
przetrwały nieraz dziesiątki lat, zanim zostały zadaptowane przez szlachecko-inteligenckie koncepcje sztuki narodowej, stając się tym samym
integralną składową świadomości i ideologii społecznej. Dlatego też na­
szym 'punktem wyjścia będzie ustalenie, jakie z nich miały podstawowe
znaczenie dla przyszłych koncepcji społeczno-gospodarczych i społecz­
no-politycznych dotyczących miejsca sztuki ludowej w kulturze narodu.
Artystyczna działalność plastyczna ludności wiejskiej została do­
strzeżona na skutek tych samych przesłanek, jakie wywołały pragnienie
poznania całej kultury warstwy chłopskiej. Odkrycie jej jest jednak
znacznie przesunięte w czasie, dokonane niejako na marginesie zainte­
resowań innymi dziedzinami kultury ludowej (w tym głównie folklo­
rem). Pierwotnie pojawia się w I połowie X I X stulecia głównie
w aspekcie polepszenia sytuacji społeczno-ekonomicznej chłopów przez
zwrócenie uwagi na konieczność podniesienia gospodarki na wsi m.in.
przez popieranie tzw. przemysłu ludowego czy przemysłu domowego.

8

Szczegółowe ich omówienie zamieściła autorka w przygotowanym oddzielnie
w 1979 r. 120-stronicowym stanie badań nad polską sztuką ludową, znajdującym
się w Archiwum Zakładu Etnografii I H K M P A N w Warszawie. W przedstawio­
nym opracowaniu o d w o ł y w a ć się będziemy jedynie do przypisów.
Z jej charakterystyczną, wykształconą formą, przyjętą współcześnie za cechę
znamienną dla całej sztuki ludowej.
9

�74

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

Samo zainteresowanie życiem i kulturą warstwy chłopskiej miało
swoje źródło w ogólnych prądach epoki Oświecenia, wśród których zna­
czenie największe odgrywała tzw. kwestia chłopska, czyli walka mas
ludowych o właściwe miejsce w strukturze narodu, przejawiająca się
w dążeniu do zniesienia pańszczyzny i przeprowadzenia reform społecz­
nych oraz ściśle z nią związany proces kształtowania się nowoczesnego
narodu.
Kwestia chłopska —• jako centralny problem społeczny — znajduje
wyraźne odbicie w polskiej myśli społecznej i politycznej począwszy od
końca X V I I w. Dominuje też w całej publicystyce „dotyczącej przebu- /
dowy ustroju chylącej się do upadku Rzeczypospolitej, występuje ona
zawsze, choć jest najczęściej podporządkowana sprawie utrzymania nie­
podległości państwowej" . Ma ona priorytetowe znaczenie również po
rozbiorach kraju. Systematyczne studia nad kulturą wsi wiązały się w wa­
runkach polskich przede wszystkim z ideami Oświecenia niosącymi ja­
kościowo nowy stosunek do ludu przez głoszenie i wprowadzanie w ży­
cie haseł polepszenia, sytuacji społeczno-ekonomicznej chłopów oraz zwią­
zanym z nimi procesem kształtowania się nowoczesnego narodu — z jed­
nej strony, z drugiej natomiast — z ideologią odrodzenia narodowego.
10

Proces kształtowania się nowoczesnego narodu datowany jest w na­
szym kraju na przełom X V I I I i X I X stulecia. Wówczas to zmienia się
sens pojęcia „naród" obejmującego wyłącznie stan szlachecki, które
w t y m czasie „przekształca się w naród o nowoczesnym demokratycz­
nym sensie" , w k t ó r y m lud uznany zostaje za jego składową część.
Każdy naród jest narodem dzięki swej kulturze, stąd też jednym z trwa­
le utrzymujących się w centrum zainteresowań problemów była rola
kultury ludowej w tworzącej się właśnie kulturze narodowej .
W I I połowie X V I I I w. po raz pierwszy w historii polskiej F. S. Je­
zierski pisał, iż „pospólstwo rozróżnia narody, utrzymuje rodowitość
języka ojczystego, zachowuje zwyczaje i trzyma, się jednostajnego spo­
sobu życia" . Stwierdzenie to jasno formułuje pogląd, że główną siłę
ekonomiczną w społeczeństwie rolniczym stanowią chłopi, którzy są nie
tylko podstawą struktury państwa, ale równocześnie tylko „lud repre­
zentuje polską kulturę etniczną, a zatem kultura ta ma pełne wartości
narodowe" .
u

12

13

14

1 0

A. W o ź n i a k , Źródła zainteresowań
ludoznawczych
w ideologii
polskiego
Oświecenia,
„Etnografia Polska", t. 15: 1971, z. 2, s. 37.
J . C h a ł a s i ń s k i , Tradycje
i perspektywy
przyszłości
kultury
polskiej,
Warszawa 1970, s. 53.
Por. J . B u r s z t a , Kultura ludowa — kultura narodowa, Warszawa 1974,
s. 264.
Cyt. za J . B u r s z t a , Kultura chłopska
•— ludowa a kultura
narodowa,
Iw:] Etnografia Polski. Przemiany kultury ludowej, t. 2, s. 396.
Ibidem, s. 396.
1 1

1 2

1 3

14

�SPOŁECZNE F U N K C J E SZTUKI

75

LUDOWEJ

Stanowisko podobne zajęli również i inni publicyści tego okresu,
dzięki czemu powoli zaczęło ono zyskiwać prawo obywatelstwa w świa­
domości inteligencji twórczej, a następnie w szerszych masach społe­
czeństwa polskiego. Chłopi i ich kultura znaleźli się w centrum zain­
teresowań badawczych również w ramach programu historii narodowej
realizowanego zgodnie z postulatami H . Kołłątaja, w myśl których zba­
danie obyczajów ludu wiejskiego miało m.in. wzbogacić dzieje Polski,
dać odbicie zróżnicowań regionalnych kraju itd., stać się źródłem na­
tchnienia dla inteligencji twórczej (szczególnie poetów i pisarzy). „Kul­
tura ludu miała więc stać się częścią dziejów narodowych" . Dlatego
też szukano w niej takich wartości, które godne byłyby „postawienia ich
w rzędzie narodowych" .
15

16

Upadek Rzeczpospolitej Szlacheckiej i troska o przyszłość narodu
skierowała więc postępowych działaczy Oświecenia k u szerokim masom
ludowym. W dobie kształtowania się pojęcia nowoczesnego narodu do­
szukiwano się w nich cech nie skażonych kosmopolityzmem, „zachowu­
jących najwięcej — teoretycznie złożonych —- odrębności w stosunku
do narodów innych" ', stawiano znak równości między t y m co ludowe
i narodowe. Utrata niepodległości i dążenie do jej odzyskania w ra­
mach samodzielnego bytu państwowego wymagały podkreślenia i n d y ­
w i d u a l n o ś c i n a r o d u . Dlatego też szukano
17

„autentycznych w ł a s n y c h pamiątek przeszłości w oryginalnej, zróżnicowanej,
barwnej kulturze różnych regionów kraju... Kultura ludowa utożsamiana przede
wszystkim z modelem życia chłopów tego czasu, przeciwstawiana podlegającej
w p ł y w o m kosmopolitycznym kulturze elity kraju, była uznana za skarbnicę wiedzy
o narodzie, jego genezie i osobliwościach. Była też miejscem, gdzie przechowały
.się wykorzystane przez tę elitę wzory oryginalnej twórczości ludności naszych
ziem" .
l s

Konsekwencją takiego stanowiska było, iż pewne elementy wizualne,
materialne i niematerialne kultury chłopskiej zaczęto świadomie i celo­
wo włączać w obręb tak pojmowanej kultury narodowej (m.in. stroje
ludowe, t a ń c e ) .
19

16

Ibidem, s. 396.
Ibidem, s. 397.
A. K u t r z e b a - P o j n a r o w a , Kultura ludowa w dotychczasowych
pol­
skich pracach etnograficznych,
[w:] Etnografia Polski. Przemiany kultury
ludo­
wej, t. 1, W r o c ł a w 1976, s. 24.
A. K u t r z e b a - P o j n a r o w a , Kultura ludowa i jej badacze. Mit i rze­
czywistość,
Warszawa 1977, s. 7.
Dodać należy, iż w I I połowie X V I I I stulecia bardzo w y r a ź n i e zaznacza
.się na wsi polskiej wzbogacanie e l e m e n t ó w zdobniczych d o m ó w wiejskich. Chłop­
skie wnętrza mieszkalne na Śląsku powszechnie są już w y p o s a ż a n e w znane
w c z e ś n i e j skrzynie malowane. Rośnie popyt na wyroby ludowych kaflarzy, zdo­
biących wyrabiane kafle motywami roślinnymi i zwierzęcymi. Na Dolnym Ś l ą s k u
pokrywa się zwierciadła olejnymi m a l o w i d ł a m i znajdującymi wielu chętnych na18

17

18

1 9

�76

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

Ideologiczne prądy Oświecenia włączając do kultury narodowej k u l ­
turę „pospólstwa" zwróciły szczególną uwagę na jej f o l k l o r i z w y ­
c z a j e oraz w mniejszym stopniu gospodarkę . Epoka ta łącząca w so­
bie postępowe treści społeczne z dużym ładunkiem czynnego patrio­
tyzmu (czego szczególnie jaskrawym dowodem było Powstanie Kościusz­
kowskie) stała się bezcennym dziedzictwem dla wieku X I X , ponieważ
stworzyła fundamenty chroniące k u l t u r ę narodową przed zatraceniem
w okresie zaborów. Wykształcone w t y m okresie elementy wspólnoty
narodowej umożliwiły bowiem dalsze jej kształtowanie się w dobie Ro­
mantyzmu.
Romantyzm jako kierunek estetyczno-literacki charakteryzował się
na gruncie polskim ekspresją uczuciową, artystycznym nowatorstwem
oraz potężną zawartością treści ideologicznej, której ważnym elementem
była właśnie ludowość. Na naszych ziemiach był jednocześnie czymś wię­
cej niż poetyką czy prądem estetycznym, a mianowicie postawą myślo­
wą, której centralnym punktem odniesienia stała się i d e a w y z w o l e ­
n i a n a r o d o w e g o . Swój stosunek do sprawy narodu oraz wolności
określał każdy twórca romantyczny zarówno przez swoją sztukę, jak
i pracę badawczą.
Idea narodu pojmowana jako dążność do eksponowania w sztuce
i nauce kraju jego swoistych cech historycznych i psychicznych prze­
nikała w t y m okresie nieomal całą kulturę europejską i jest cechą w y ­
różniającą nie tylko Romantyzm polski. Przeciwstawiona kosmopolityz­
mowi Oświecenia, pełniła podwójną funkcję: łączyła i różnicowała. „Przez
swoją wspólność i samą obecność tworzyła więź kultury narodowej
z ogólnoeuropejską, przez swoją treść kształtowała odrębny charakter
szkół narodowych. Kultura powszechna migrująca ponad granicami
państw i narodów wchłaniała przede wszystkim te dzieła, które miały
wyraźne piętno narodowe" . Ta romantyczna idea narodowości wyra­
stała z ruchu młodych klas społecznych i uciemiężonych narodów, z du­
cha ich dążeń rewolucyjnych, wyzwoleńczych i antyabsolutystycznych.
Dlatego też uzupełnieniem jej stała się idea wolności.
Te dwie podstawowe idee (narodu i wolności) trafiły w Polsce na
grunt szczególnie podatny. W warunkach niewoli i politycznego rozdar­
cia kraju Romantyzm polski był wyjątkowo predestynowany do odegra20

21

b y w c ó w , a w Małopolsce rozpowszechniają się obrazy na szkle, które zaspoka­
jają potrzeby rynku krajowego, a nawet w y s y ł a n e są poza granice kraju. R ó w n o ­
cześnie jest to okres rozkwitu hafciarstwa, żelazorytnictwa i drzeworytnictwa
ludowego. Zjawiska te nie pozostają bez w p ł y w u na formowanie się poglądów
o oryginalności i w y j ą t k o w o ś c i kultury chłopskiej — spadkobierczyni i skarbnicy
kultury narodu.
W o ź n i a k , op. cit., s. 31-51.
J . J e d l i c k i , Kultura polska w dobie Romantyzmu, [w:] Historia Polski*
t. 2, Warszawa 1959, s. 146, oprać, zbiór, pod red. T. Manteuffla.
2 0

2 1

�SPOŁECZNE F U N K C J E SZTUKI

LUDOWEJ

77

nia wiodącej roli w inspirowaniu walk narodowowyzwoleńczych i bu­
dzenia uczuć patriotycznych. Zarówno w estetyce, jak i polityce oznaczał
się postawą buntowniczą i obrazoburczą.
Innym podstawowym elementem (obok idei narodu i wolności) po­
stawy romantycznej było przeświadczenie o szczególnej misji artysty
i uczonego. Polscy twórcy romantyczni — niezależnie od zajmowanych
pozycji społecznoideowych — uważali za najszczytniejsze zadanie służ­
bę narodowi, wyrażanie jego tęsknot i aspiracji. To nowe pojmowanie
społecznej i narodowej funkcji twórczości kulturalnej oddziaływało na
wszystkie elementy Romantyzmu, dla samych twórców bowiem najważ­
niejszym — jeżeli nie jedynym — celem była sublimacja uczuć patrio­
tycznych i budząca do czynu rola dzieła sztuki.
Mimo że Romantyzm był przede wszystkim prądem estetyczno-literackim, to jednak w odczuciu Polaków stanowił pewien system warto­
ści ideowych, moralnych, filozoficznych i artystycznych. Jako nierozer­
walny splot literatury i polityki zacierał granice „między poezją a filo­
zofią", myślą społeczną czy publicystyką. Poeta mógł być równocześnie
ideologiem lub przywódcą politycznym... Czyn i słowa wzajemnie się
splatały i dopełniały. Literatura chciała być (i była) odczytywana jako
polityczne przesłanie, apel do działania czy recepta na aktualne proble­
my narodu" .
Romantyzm polski charakteryzowała supremacja literatury, odgry­
wającej w tym czasie szczególną rolę w kulturze kraju. Literaturę tę
zaś cechuje ludowość, narodowość i historyzm. Ludowość uważana jest
za dobro narodowe zarówno w sensie oryginalnej twórczości ludowej
w postaci poszczególnych gatunków folkloru, jak też efektu przetwarza­
nia folklorystycznego autentyku przez działalność twórczą. Powszechne
przekonanie, iż ludowy autentyk zawiera w sobie wielkie wartości h i ­
storyczne, ponieważ jest reliktem pierwszego okresu literatury narodo­
wej, przechowanym wiernie w tradycji warstwy chłopskiej sprawiło,
że poezja romantyczna została przepojona ludowością. „Przetworzony
artystycznie folklor stał się organiczną częścią kultury narodowej, a stąd
dorobkiem ogólnoludzkim" .
Triumfalne wkroczenie folkloru do literatury romantycznej S. Czar­
nowski komentuje w ten sposób:
22

23

„nie folklor jako taki jest tam najważniejszy. Sprawa narodowa stoi ponad
wszystkim. Ale w ł a ś n i e z ludem, a zwłaszcza z masami ludu wiejskiego wiąże
swoje patriotyczne nadzieje większość przodujących pisarzy. Pisarze ci wyobra­
żają sobie, że w ludzie odnajdą nieskalane źródło młodości, które karmiło Polskę
w ciągu dziesięcioleci, a do którego drogę zgubili ich bezpośredni poprzednicy...
Następuje więc zwrot ku folklorowi i pod w p ł y w e m myśli demokratycznej tutaj
2 2

L . K a m i ń s k i , Romantyzm a ideologia. Główne
ugrupowania
Drugiej Rzeczypospolitej
-wobec tradycji romantycznej
Wrocław 1980,
B u r s z t a , Kultura chłopska...,
s. 397.
2 3

polityczne
s. 5.

�78

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

szuka się źródeł narodowej oryginalności... cała ta plejada poetów i pisarzy,
wśród których błyszczą największe nazwiska polskiej literatury, zgodna jest co
do tego, by nie uronić z dziedzictwa idei przekazanego przez przeszłość, a wzbo­
gacanego co dzień nowymi zdobyczami ludzkiego ducha. Nie żeby chcieli po pro­
stu sprowadzić życie intelektualne narodu do życia ludu wiejskiego. Przeciwnie,
nie chcą nic stracić z dziedzictwa pozostawionego przez przeszłe pokolenia i prag­
ną owo dziedzictwo wzbogacić nie tylko tym co sami stworzą, ale i tym, co zbiorą
w nurcie idei i w przemianach form na całym świecie"' .
24

W tworzącej się w t y m czasie kulturze narodowej sprawa ludu —
jako składowego elementu narodu oraz rola jego kultury w kulturze
ogólnonarodowej — była w centrum zainteresowania inteligencji, sta­
wiającej sobie za cel „powiązanie wszystkich stanów i warstw w jedną
społeczność n a r o d o w ą " . Jego realizacja wymagała znalezienia „takich
treści, które by mogły obejmować całość społeczeństwa i tę całość spa­
jać wspólnymi więzami... inaczej mówiąc zasady integracji narodowej.
Ponieważ w sytuacji utraty niepodległości nie mogła to być siła poli­
tyczna i jawne propagowanie idei państwa, zasadą integracji stała się
idea narodu i powiązana z nią ściśle idea kultury narodowej" . Twórcy
Oświecenia i Romantyzmu wykorzystywali głównie ludowe treści fol­
klorystyczne dla budzenia poczucia świadomości narodowej, narodowej
integracji i patriotyzmu. I dopiero Neoromantyzm — bogatszy o do­
świadczenia poprzednich myślicieli i humanistów — zapoczątkował
i triumfalnie wprowadził do kultury ogólnonarodowej ludową sztukę.
Zanim to jednak nastąpiło zainicjowane w dobie Oświecenia poszukiwa­
nia treści ogólnonarodowych w coraz to liczniejszych elementach k u l ­
tury warstwy chłopskiej skierują się również w stronę ludowej sztuki,
która w latach późniejszych stanie się jednym z najtrwalszych ogniw
kultury i tradycji narodowej szeroko uwzględnianym w koncepcjach
społeczno-gospodarczych i kulturalnych.
25

26

Już w I połowie X I X stulecia padają głosy domagające się uprawia­
nia sztuki odzwierciedlającej życie naszego chłopa. Np. J. Kenig —
k r y t y k artystyczny i publicysta „Gazety Warszawskiej" jako jedną
z dróg wyjścia dla polskiego malarstwa widzi podejmowanie t e m a t y ­
k i w i e j s k i e j , przyjmując za wzór do naśladowania malarstwo fran­
cuskie przedstawiające scenki rodzajowe z życia wieśniaków bretońskich.
Dyskusja dotycząca stosunku do tematu ludowego przybrała na sile
w różnych środowiskach artystycznych w 1845 r. w związku z wysta­
wą warszawską. Szczególnie żywo polemizowano na łamach „Pielgrzy­
ma" i „Tygodnika Petersburskiego". W latach 40-tych X I X stulecia po­
stulat malarstwa ludowego czy też narodowego rozumianego zazwyczaj
" W . B i e ń k o w s k i , Poprzednicy
Oskara Kolberga
na
znawczych w Polsce. Podłoże
społeczne
początków
etnografii
1956, s. 99—100.
B u r s z t a , Kultura chłopska..., s. 399.
Ibidem, s. 399.
2 5

26

polu badań
ludo­
polskiej, Wrocław

�SPOŁECZNE F U N K C J E SZTUKI

79

LUDOWEJ

jako „swojskość" tematu i stylu stał się centralnym punktem zaintere­
sowań, polemik i dyskusji. Społeczną funkcję sztuki starali się pod­
kreślać lewicowi krytycy i pisarze. S. Goszczyński ubolewał, iż sztuki
piękne w Polsce „nie stworzyły jeszcze szkoły narodowej" i nie za­
jęły przeznaczonego im „apostolskiego stanowiska" . Ożywiona polemi­
ka prasowa rozgorzała w latach 1844-1846 na temat pozycji społecznej
artystów. „Krzyżowały się w tych sporach opinie bardzo sprzeczne,
wychodzące z różnych orientacji politycznych (Grabowski, Ziemięcka,
Kraszewski, Kremer, Libelt, Goszczyński, Dembowski i inni), panowała
zgoda tylko co do tego, że malarstwo i kultura plastyczna w Polsce zo­
staje znacznie w tyle za życiem literackim i muzycznym" .
27

28

29

Właśnie w okresie romantyzmu dojrzewa do realizacji jedno z haseł
oświeceniowych; polepszenia sytuacji społeczno-ekonomicznej chłopów.
Fakt ten ma dla naszych rozważań szczególne znaczenie, ponieważ po
raz pierwszy upatruje się podniesienia gospodarki wiejskiej na drodze
popierania przemysłu domowego (termin ten obejmował, jak wiemy,
szeroko pojmowaną sztukę ludową). Praktycznie realizacja tego postu­
latu ograniczała się jednak głównie do działalności wystawienniczo-handlowej (m.in. wzorem innych krajów powszechnych wystaw rolniczoprzemysłowych o zasięgu najpierw lokalnym, a później i szerszym) oraz
kolekcjonerskiej (m.in. czołowi humaniści okresu dążą do zgromadzenia
licznych materiałów i okazów etnograficznych kultury materialnej i pla­
stycznej). Jest to jednak pierwszy krok na drodze budowania szerszej,
samodzielnej koncepcji gospodarczo-społecznej o charakterze politycz­
nym na podstawie sztuki ludowej. Koncepcji, której realny i pełny
kształt nada myśl pozytywistyczna, a która lata świetności przeżywa
nieprzerwanie do wybuchu I I wojny światowej i której pewne elementy
są żywotne do dnia dzisiejszego.
Najogólniej mówiąc idea wystaw przemysłowo-rolniczych — zro­
dzona pod koniec X V I I I w. we Francji — miała w swych założeniach
demonstrowanie osiągnięć gospodarczych w dziedzinie przemysłu, rze­
miosła oraz rolnictwa, celem podniesienia wymiany handlowej, ściągnię­
cia kapitałów, zapewnienia zbytu towarom rodzimej produkcji itp. Rów­
nież w Polsce powodem głównym ich organizowania były względy eko­
nomiczne, wśród których specjalne znaczenie miało zapewnienie zbytu
drobnemu przemysłowi i rzemiosłu wiejskiemu przez szerokie jego pro­
pagowanie i eksponowanie, aby tą drogą poprawić sytuację społecznogospodarczą mieszkańców wsi. Równocześnie częstokroć zdarzało się, że
bogato reprezentowane na nich okazy z zakresu przemysłu i sztuki
ludowej stawały się bodźcem do ich gromadzenia. Eksponowane zbiory
stawały się zaczątkiem działów etnograficznych w muzeach przemysło2 7

28

29

J e d l i c k i , op. cit., s. 174.
Ibidem, s. 174.
Ibidem, s. 189.

�80

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

wo-rolniczych, gdzie służyły początkowo — w myśl idei ruskinowskich —
za wzory dla rzemiosła i przemysłu artystycznego. Na przykład już od
I I połowy X I X stulecia obserwujemy coraz częściej łączenie sztuki ludo­
wej z programem rozwoju polskiego rzemiosła i przemysłu artystycz­
nego.
Pierwszą wystawę przemysłowo-rolnicza na ziemiach polskich ot­
warto w Warszawie w 1821 r. Chociaż skromna pod względem ilości
eksponatów, pokazywała już wszystkie niemal dziedziny wytwórczości
krajowej, a w tym i wiejskiego przemysłu domowego reprezentowanego
przez kilka wyrobów garncarskich i tkackich . Od tego czasu podobne
wystawy odbywały się w Warszawie co kilka lub kilkanaście lat. Po
1850 r. zaczęto je organizować również w innych miastach Królestwa
Polskiego. W pozostałych natomiast zaborach pierwsze tego typu ekspo­
zycje przypadają na koniec lat 40-tych ubiegłego wieku. Rozmachem
w organizowaniu tych imprez i ich ilością wybija się od samego początku
Galicja, gdyż katastrofalne gospodarcze położenie ludności wsi i drob­
nych miasteczek zmuszało do poszukiwania różnych dróg ożywienia pro­
dukcji i zapewnienia utrzymania ogromnej liczbie osób „zbędnych"
produkcyjnie.
30

Łącznie we wszystkich zaborach od 1821 r. do pierwszych lat X X
w. odbyło się około 2 tys. wystaw. Z ich inicjatywą występowały to­
warzystwa i instytucje działające na polu podniesienia i rozwoju prze­
mysłu, rzemiosła i rolnictwa, a wśród nich muzea przemysłu i rolnictwa
w Krakowie (1868 г.), Lwowie (1875 r.) oraz Warszawie (1875 r.) już
od momentu ich założenia. Na przełomie X I X i X X stulecia oraz
w pierwszych dziesiątkach lat naszego wieku wystawy te nabierają
głównie charakteru ekspozycji rzemiosła i przemysłu artystycznego.
Ekonomiczne walory wystaw rolniczo-przemysłowych oraz rzemiosła
nie zdają się budzić wątpliwości, ale już w I połowie ubiegłego stule­
cia С. K. Norwid nobilitując ludowy przemysł domowy pragnie, aby
przewodziła im główna idea — piękno. I to nie tylko zawarte w uzna­
nym dziele profesjonalnego artysty, ale również w prostym przedmiocie
domowego użytku, wykonanym ręką wiejskiego rzemieślnika. Pisze na
ten temat:
„Rozdzielenie e k s p o z y c j i
publicznych na ekspozycje, czyli w y s t a w y ,
sztuk pięknych i rzemiosł albo przemysłu, jest najdoskonalszym dowodem o ile
sztuka dziś swej powinności nie wypełnia. Wystawa powinna być przeciwnie, tak
urządzona, ażeby od s t a t u y pięknej do u r n y g r o b o w e j , do talerza, do
szklanki pięknej, do kosza wyplecionego cała artykulacja idei p i ę k n a w czasie
danym uwiadomioną była. Żeby od gobelinu przedstawiającego Rafaelowski p ę 3 0

Por. K . O ł o d z i e j o w s k i , Wystawy powszechne, ich historia, organizacja,
położenie
prawne i wartość
gospodarcza, Poznań 1928, s. 4-29; Katalog
wyrobów
krajowych wystawionych na widok publiczny w sali głównej
ratusza miasta sto­
łecznego Warszawy w miesiącu
wrześniu
roku 1821, Warszawa 1821, s. 11.

�SPOŁECZNE F U N K C J E SZTUKI

dzel jedwabną
rozlewająca się
i sprawiedliwe
duszy z ciałem,

LUDOWEJ

81

tkaniną do najprostszego płócienka, cała gama idei p i ę k n e g o
w pracy uwiadomioną była — wtedy wystawy będą użyteczne
na uszanowanie i ocenianie pracy w p ł y w a ć . Dziś jest to rozdział
czyli śmierć..."
8 1

Polska inteligencka myśl społeczno-polityczna dopiero pod koniec
X I X stulecia stworzyła teorię określającą miejsce i rolę sztuki ludowej
w kulturze narodowej. Wydaje się, że znacznie późniejsze włączenie
sztuki warstwy chłopskiej w orbitę koncepcji społeczno-politycznych
i kulturalnych przez czołowych myślicieli, publicystów i artystów,' w y ­
nikało m.in. z faktu, iż żywiołowy i barwny rozwój tejże sztuki obser­
wujemy dopiero po uwłaszczeniu włościan oraz z tego, że cała twórczość
i publicystyka romantyczna skierowana była głównie na folklor i obrzę­
dowość ludową, które miały być nie tylko podstawowym składnikiem
kultury narodowej, ale i jedności słowiańskiej. Niemniej jednak jeszcze
w okresie Romantyzmu toczy się batalia o uznanie sztuki warstwy
chłopskiej za sztukę w ogóle, a nie wyłącznie przemysł domowy oraz
ma miejsce pierwsza próba zbudowania teorii sztuki ludowej utożsamia­
nej z narodową, której elementy adaptowane są niejednokrotnie przez
późniejszych intelektualistów, artystów, działaczy politycznych i spo­
łecznych oraz badaczy i teoretyków sztuki.
Mamy tu na myśli szeroko dyskutowaną teorię sztuki poznającej
„wyższej nad nauki i systemy filozoficzne" — С. K. Norwida, w której
znalazły odzwierciedlenie wszystkie prądy umysłowe oraz nurtujące pro­
blemy epoki. С. K. Norwid główne jej kredo przedstawił w niewielkiej
rozprawie O sztuce (Dla Polaków), a szczególnie w Epilogu Promethidiona (1851 r . ) .
Sztuka w tej koncepcji zajmuje szczególne miejsce w odbudowie
narodu, która zależy właśnie od niej. Sztuka bowiem, tak jak u Mickie­
wicza, pełni rolę A r k i Przymierza, „w której naród przechowuje swe
najwyższe wartości i z której — w odpowiednim momencie — je w y j ­
muje, aby nadać im życiowy kształt. Jest ona t e s t a m e n t e m , o czym
pisze w epilogu Promethidiona, ponieważ czego nie może dopiąć czynem,
testuje w słowie i przekazuje »takie tylko słowa są potrzebne i takie
tylko zmartwychwstają czynem«" .
Piękno jest u Norwida rodzajem nowej jakości, nadbudowanym pro­
porcjonalnie do włożonego trudu, nad utylitarnym przeznaczeniem przed3 2

33

31

С. K . N o r w i d , Promethidion, Epilog, [w:] Pisma wybrane, t. 2, Warszawa
1966, s. 244.
Nieomal równolegle z С. K . Norwidem ogłasza swoje poglądy estetyczne
John Ruskin. Twórca teorii odnowy rzemiosł artystycznych, który w swej kon­
cepcji pracy dokonał podziału na labur — czyli pracę bezmyślną, mechaniczną
i work — pracę twórczą, przy wykonywaniu której konieczne są uzdolnienia,
zapał, energia, poświęcenie. Por. też A. W o j c i e c h o w s k i , Elementy sztuki lu­
dowej w polskim przemyśle
artystycznym XIX i XX wieku, Wrocław 1953, s. 32.
B. U r b a n k o w s k i , Mysi romantyczna, Warszawa 1979, s. 221.
3 2

3 3

6 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. 2ñ'2

�82

MIROSŁAWA DROZD-PIASECKA

miotu. Jest „kształtem miłości" i jednocześnie wykładnikiem siły tej
miłości. „Bo piękno na to jest, by zachwycało. Do pracy — praca by
się zmartwychwstało" . W takim rozumieniu poziom sztuki jest m i a r ą
patriotyzmu. Sztuka uświęcona twórczą pracą i praca podniesiona do
wyżyn sztuki — miały kłaść podwaliny pod sztukę narodową, której
źródła według Norwida tkwiły w sztuce ludowej.
Warunkiem istnienia narodu jest istnienie sztuki polskiej i niepo­
dległej myśli polskiej. A polskość znaczy dla niego z jednej strony od­
rębność od innych, z drugiej wierność własnym źródłom.
3 4

„Żadne się społeczeństwo nie ostoi i żaden n a r ó d nie utrzyma, jak przez
pracy harmonię tradycyjną powiązane z sobą s ł o w o L u d u i s ł o w o s p o ­
ł e c z e ń s t w a w dwie się strony rozprzęgną... tylko przez harmonię tradycyjną
pracy narodu ten d i a l o g , ta rozmowa myśli ludowej z myślą społeczeństwa
odbywa się. Rozmowy tej ujęcie w harmonię sztuki, rękodzieł, rzemiosł i rolni­
ctwa stanowi zdrowie narodowe — stanowi p r z y t o m n o ś ć i o b e c n o ś ć —
b y t . Naród tracąc przytomność — traci obecność — nie jest — nie istnieje..."
85

W nakreślonym przez Norwida programie sztuki narodowej domaga
się on czerpania z pierwiastków ludowych, łączenia użyteczności z pięk­
nem. Stąd postulaty upiększania rzeczy codziennego użytku, rozwijania
architektury, wskazywania na niepowtarzalne piękno naszych dworków
pobudowanych w stylu nadwiślańskiego gotyku czy mazowieckiego pej­
zażu. Bo „Kto kocha — widzieć chce choć cień postaci, Kochankę —
Boga nawet... więc m i smutno, / Że mazowieckie ani jedno płótno / Nie
jest sztandarem sztuce..."
Społeczeństwo bez kultury narodowej jest „jak rycerz pozbawiony
tarczy". Dlatego też, gdy jakiekolwiek społeczeństwo pozbawione jest
własnej państwowości, a t y m samym władzy i praw dających mu ze­
wnętrzną spójność obowiązkiem kultury jest: „Zastąpić władzę sumie­
niem, zespolić ludzi od wewnątrz —• organizując ich uczucia i wyobraź­
nię" . Stąd szczególna rola i odpowiedzialność artysty narodowego,
który jest „organizatorem wyobraźni narodowej" w równej mierze, „jak
polityk narodowy organizujący siły stanu" . Wskazuje to nie tyle może
na rangę społeczną, co na ciężki obowiązek spoczywający na twórcach.
Według Norwida ideał ten osiągnął F. Chopin. Potrafił on bowiem pod­
nieść ludowe natchnienie do potęgi przenikającej całą ludzkość. A osiąg­
nął to przez wewnętrzny rozwój i dojrzałość.
Teoria sztuki Norwida, mimo że osiągnęła szczególną popularność
dopiero w ostatnich latach X I X w. i na początku naszego stulecia, w y ­
warła silny wpływ na współczesną autorowi publicystykę, skłaniającą
3 6

37

38

8 4

35

36

37

38

Norwid,
Ibidem, s.
Ibidem, s.
Ibidem, s.
Ibidem, s.

op. cit., s. 216.
241-242.
218.
239.
239.

�83

SPOŁECZNE FUNKCJE SZTUKI LUDOWEJ

się coraz wyraźniej do koncepcji solidaryzmu narodowego, a widzącą
możliwość oddziaływania przez twórczość ludową na całe społeczeństwo,
łagodząc antagonizmy klasowe. Dlatego też podkreślała ona, że źródłem
samej sztuki nie może być odtwarzanie naszego ludu i prawdziwe o n i m
pojęcie. Sprawą znacznie ważniejszą jest, aby sztuka zajęła „stanowisko
pośredniczące między miastem a wsią, panem a l u d e m " , ponieważ
tylko w takim stosunku może się ona przyczynić do zbratania różnych
warstw społecznych.
Rodzimość w sztuce polskiej była przedmiotem zainteresowań rów­
nież J. I . Kraszewskiego. Gros jego wypowiedzi o twórczości ludu do­
tyczy głównie folkloru. Szczególnie dużo uwagi poświęcał t y m zagadnie­
niom w latach 1841-1851, będąc redaktorem wileńskiego „Athenaeum",
pisma nastawionego na gromadzenie materiałów z najrozmaitszych dzie­
dzin, rzucających światło na przeszłość Słowiańszczyzny i narodu pol­
skiego, zbieranie dokumentów, publikowanie archiwaliów i źródeł odno­
szących się do historii ojczystej, aby w ten sposób przygotować nie­
zbędny materiał do opracowania dziejów narodu . Równocześnie jednak
Kraszewski niejednokrotnie wysławiał malowniczość wsi polskiej, którą
uważał za najlepszy temat dla malarstwa, o czym pisał m.in. w Kores­
pondencji do Biblioteki Warszawskiej (1856 г.). Za prawdziwy przełom
w zainteresowaniach twórczością warstwy chłopskiej uchodzi sformuło­
wany przez niego program w pracy Sztuka Słowian, szczególnie w Polsce
i Litwie przedchrześcijańskiej
(Wilno 1860). Kraszewski zwracając się
pod adresem współczesnych badaczy sztuki, zapatrzonych wyłącznie
w dzieła świata antycznego i późniejszych stylów historycznych, nawo­
łuje do podjęcia starań umożliwiających zrozumienie charakteru bu­
downictwa naszej ziemi, jej wdzięku i odrębności, poznania codziennych
przedmiotów użytkowych,, a spośród nich tych, k t ó r y m powstaniu to­
warzyszyła nie tylko potrzeba materialna, ale i natchnienie. Właśnie
tym należy się zająć, a nie szukać „świątyń greckich, gdzie ich nie było
i być nie mogło" (s. 9). Kraszewski nobilituje sztukę ludową twierdząc,
że „dziełem sztuki być może prosty koszyk z łoziny wypleciony" (s. 10),
a sama sztuka powinna być śledzona — nawet na najniższym szczeblu
rozwoju — u swych źródeł. Tak śmiałych kryteriów nie stosował nikt
przed nim. Do przedmiotów niezbędnych dla charakterystyki twórczości
narodu zaliczał m.in. rzeźbione oprawki nożyków, ozdabiane garnki,
wzorzysto tkane makaty, a także misterne oprawy szabel (s. 10) i mimo,
39

40

3 8

I . J a k i m o w i c z ó w a, Z dziejów
sporu o rację bytu polskiej sztuki naro­
dowej, [w:] Materiały do S t u d i ó w i Dyskusji z Zakresu Teorii i Historii Sztuki,
K r y t y k i Artystycznej oraz Metodologii Badań nad Sztuką, nr 6: 1951, s. 107.
Por. R. G ó r s k i , W kręgu Kraszewskiego
i „Athenaeum",
[w:] Dzieje fol­
klorystyki
polskiej
1800-1863. Epoka przedkolbergowska,
W r o c ł a w 1970, s. 236,
oprać, zbiór, pod red. H. Kapełuś, J . Krzyżanowskiego.
4 0

�84

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

że niejdnokrotnie wprowadza liczne korekty i zastrzeżenia do swoich
sformułowań , wytycza ogólne ramy badania sztuki.
Poglądy estetyczne Norwida i wystąpienie Kraszewskiego zamykają
romantyczne zainteresowania artystyczną twórczością chłopa polskiego
i jej znaczenia dla sztuki narodowej. Historycznie rzecz ujmując są to
pierwsze wystąpienia na temat sztuki ludowej. W okresie t y m nieprzer­
wanie toczyła się dyskusja o jej rację bytu. Trwały walki o nadanie
rangi prawdziwej sztuki polskiemu malarstwu ludowemu i rzeźbie i je­
szcze nie było mowy o przedmiotach codziennego użytku, chatach chłop­
skich, ceramice, tkaninie czy meblach jako o dziełach sztuki, a część
k r y t y k i usiłuje wykazać bezcelowość wszelkich dążeń do stworzenia pol­
skiej sztuki narodowej .
W sferze sztuki okres Romantyzmu zakładał stworzenie sztuki na­
rodowej, a samej twórczości wytyczał jasno jako cel intensyfikację ży­
cia narodowego w najogólniejszych formach . Myśl społeczna i filozo­
ficzna Romantyzmu była dalszym ciągiem walki politycznej. Miała ona
za zadanie utwierdzenie istnienia samodzielnego narodu z rozbudowaną
k u l t u r ą oraz przygotowanie do przyszłej niepodległości. Dlatego też
w I połowie X I X w. stosunek do sprawy chłopskiej był miernikiem
patriotyzmu.
Epoka ta stworzyła wspaniały materiał do budowy kultury ogólno­
narodowej, ale budowy tej nie zdołała ukończyć. Dorobek Romantyzmu
dopiero w procesie wchłaniania przez narodową tradycję kulturalną
ulegał przewartościowaniu. I paradoksalne może wydawać się stwier­
dzenie, iż Romantyzm przeniknął do społeczeństwa polskiego dopiero
po swoim zmierzchu, ale za to zajął w świadomości narodowej niepod­
ważalne, suwerenne miejsce, a pod jego przemożnym wpływem kształ­
towała się cała kultura polska w latach późniejszych.
41

42

43

IDEOLOGIA POZYTYWISTYCZNA A SZTUKA LUDOWA

Postulaty (m.in. С. K. Norwida, J. I . Kraszewskiego) domagające się
poszerzenia pojęcia sztuki ludowej również na przedmioty utylitarne
służące do zaspokajania codziennych potrzeb chłopa oraz uznania sztuki
ludowej za narodową nie uzyskały szerszego poparcia i przez kilkadzie­
siąt dalszych lat pozostały głosami odosobnionymi . Zamykają one na
pewien okres szereg publikacji naukowych i wypowiedzi publicystycz44

4 1

Np. gdy zastrzega, że dziełem sztuki może być tylko przedmiot nie mający
żadnego „pożytku materialnego" (s. 4) natomiast wyroby z dziedziny przemysłu
artystycznego, charakteryzuje jedynie niesprecyzowaną ideą piękna — towarzy­
szącą nam we wszystkich momentach życia.
Por. W o j c i e c h o w s k i , Elementy..., s. 35.
Por. U r b a n k o w s k i , op. cit., s. 248, 251.
Por. B u r s z t a , Kultura ludowa..., s. 272-273.
4 2

4 3

4 4

�SPOŁECZNE F U N K C J E SZTUKI

85

LUDOWEJ

nych podnoszących znaczenie artystycznej twórczości chłopa polskiego
dla sztuki narodowej, tematu ściśle związanego z wciąż aktualną kwe­
stią — „sprawą włościańską". Ponowne jego ożywienie w latach 80-tych
X I X w. jest efektem przewartościowania oceny ludu i jego kultury pod
wpływem prądu pozytywistycznego oraz konkretnych wydarzeń histo­
rycznych i powstania nowych warunków ekonomiczno-społecznych w ży­
ciu narodu.
Wraz z upadkiem Powstania Styczniowego 1863 r. w kręgach libe­
ralnej burżuazji Królestwa Polskiego na gruncie programu pracy orga­
nicznej, pracy u podstaw i rezygnacji z walk niepodległościowych zro­
dził się prąd umysłowy i ruch społeczny zwany Pozytywizmem . Pod­
łożem jego była krytyka zacofanych stosunków gospodarczo-społecznych,
hamujących rozwój kapitalizmu i burżuazyjne przeobrażenie społeczeń­
stwa. Był reakcją przeciw kierunkowi konserwatywno-klerykalnemu, ale
jednocześnie trwał na pozycjach obronnych, a nawet wrogich wobec
tendencji rewolucyjnych mas ludowych, szczególnie po pierwszym straj­
ku proletariatu. Wyrażał protest młodej burżuazji odnośnie do Roman­
tyzmu z jego dążeniami niepodległościowymi i rewolucyjnymi
oraz
szlacheckiemu konserwatyzmowi we wszystkich jego odmianach na polu
gospodarczym i politycznym, programu społecznego i twórczości literac­
kiej.
4S

Młoda burżuazja wraz ze zdobywaniem pozycji społecznych ściśle
związanych z rozwojem przemysłu zaangażowała się w walce z zacofa­
niem gospodarczym, wierząc w dobroczynny wpływ kapitalizmu, dą­
żyła do jego rozwoju oraz burżuazyjnych przemian przekształcających
s t r u k t u r ę społeczeństwa. Pozytywiści odcinali się od wszelkich prze­
wrotów rewolucyjnych oraz ruchów robotniczych przeciwstawiając i m
solidaryzm k r a j o w y . Pogląd, według którego różne klasy i warstwy
społeczne mogą i powinny współżyć ze sobą bezkonfliktowo w jednym
organizmie społecznym. Dlatego też wzywali o „ojcowski" stosunek do
chłopów, apelowali do filantropii dworu i plebanii w szerzeniu na wsi
46

4 5

Pozytywizm polski — którego inicjatorem był A. Ś w i ę t o c h o w s k i — b y ł
ruchem ideowo-literackim postępowej burżuazji. Rozwinął się po upadku Powsta­
nia Styczniowego, jako reakcja przeciwko romantycznej ideologii powstańczej
i mesjanizmowi w literaturze. Jego załamanie datuje się około 1880 г., gdy rozwój
ruchu robotniczego i ideologii socjalistycznej u j a w n i ł w e w n ę t r z n e sprzeczności
kapitalizmu. Ogólnie można powiedzieć, że pozytywizm głosił światopogląd oparty
na naukach ścisłych, a dążąc do gospodarczego i kulturalnego podniesienia k r a j u
propagował hasła „pracy organicznej" i „pracy u podstaw".
4 1

Pozytywizm warszawski, tak jak każdy ruch ideologiczny, przeżywał różne
okresy o zróżnicowanej dynamice i prężności. Również jego reprezentanci, mimo
że zgodni co do podstawowego kierunku działania, nie zawsze we wszystkich
kwestiach wyrażali jednolite stanowisko. Areną polemik pozytywistycznych b y ł y
przede wszystkim ł a m y prasowe. Wśród nich naczelne miejsce zajmuje „Przegląd
Tygodniowy" — bardzo radykalna szczególnie w latach 1872-1873, stojący na

�86

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

oświaty, higieny i kultury, a konflikt klasowy dziedzica ze służbą fol­
warczną miał ich zdaniem uregulować podniesienie płac przy jedno­
czesnym zwiększeniu wymagań. Uważali bowiem, że wszelkie błędy
i braki ustroju, wyzysk i upośledzenie wsi uzdrowi powszechna oświata,
praca i oszczędność. Pozytywistyczne programy oświatowe skierowane
były przeciw tendencjom rewolucji agrarnej bardzo popularnym w ko­
łach radykalnych . Dodać należy, że w okresie pozytywizmu zaostrzyła
się świadomość własna inteligencji jako nosicielki najwyższych wartości
ideowo-kulturalnych oraz reprezentanta tradycji i wskazówek na przy­
szłość. Po 1863 r. właśnie głównie inteligencja poczuła się odpowiedzial­
na za losy społeczeństwa i narodu, za jego przyszły wygląd i właściwy
pion moralny, dając temu aktywny wyraz w różnych obozach ideowopolitycznych i praktycznej realizacji ich programów.
47

Hasła pozytywistyczne koncentrowały uwagę na sprawie uprzemy­
słowienia kraju, rozwijania działalności gospodarczej, naukowo-oświatowej i kulturalnej. Odrodzenie narodu wiązano właśnie z tą działalnością,
która miała dać podstawę jego dobrobytu, pozycji uznawanej w świecie,
a w przyszłości potęgi politycznej. (Oferowały więc odmienny od ro­
mantycznego wariant przyszłego dobrobytu i potęgi kraju). Dlatego też
integralną składową pozytywistycznej ideologii ratowania narodu stała
się idea niesienia ludności wiejskiej pomocy gospodarczej na drodze
zaangażowania jej w masową produkcję na zbyt przedmiotów tzw. prze­
mysłu domowego, włościańskiego czy ludowego, czyli szeroko rozumia­
nej sztuki ludowej. Inaczej mówiąc s z t u k a l u d o w a z o s t a ł a u z ­
n a n a za p a n a c e u m n a n ę d z ę w s i . Idea ta, dzięki szerokiej
propagandzie prasowej i zaangażowaniu społecznym (szczególnie młodej
inteligencji), w bardzo krótkim czasie przekształciła się w potężny prąd
umysłowy oraz w wielokierunkowy, konkretnie realizowany program
gospodarczo-społeczny, który począwszy od lat 80-tych X I X stulecia
nabiera coraz widoczniej charakteru politycznego. Właśnie w t y m okre­
sie dojrzewają poglądy, że sztuka ludowa jest nie tylko lekarstwem na
poprawę bytu społeczności chłopskiej, ale i uosobieniem rodzimości.
Podłożem ich była ówczesna sytuacja społeczno-polityczna kraju. Na
przełomie roku 1878 i 1879 L . Waryński zawiązuje ugrupowanie socja­
listyczne, które przekształca się w 1882 r. w partię „Proletariat". W ro­
k u następnym wybucha strajk robotników w Łodzi. Zaniepokojenie ro­
snącą siłą klasy robotniczej znajduje swoje ujście w atakach na „kos­
mopolityzm" socjalistów, głoszących hasła łączenia się proletariatu we
skrajnym skrzydle opozycji przeciw szlachcie, następnie umiarkowana obszarniczo-burżuazyjna i lojalistyczna „Niwa" (od 1872), a w okresie stopniowego
spadku dynamiki ruchu „Ateneum" (1876) i „Nowiny" (1878).
Por. H . B r o d o w s k a , Sytuacja polityczna Królestwa
Polskiego po 1864 r.
Pozytywizm, [w:] Historia Polski, t. 3, cz. 1, Warszawa 1963, s. 443-454, oprać,
zbiór, pod red. S. Arnolda i T . Manteuffla.
4 7

�SPOŁECZNE F U N K C J E SZTUKI

87

LUDOWEJ

wspólnej walce bez względu na narodowość. Kosmopolityzmowi zaczęto
więc przeciwstawiać różnego rodzaju „rodzimość".
Sytuację tę doskonale ilustrują słowa J. K . Potockiego, zamieszczone
w artykule programowym czasopisma „ G ł o s " , zatytułowanym Pro­
spekt, w którym czytamy:
48

„...popierać będziemy z jednej strony wszelkie usiłowania mające na celu
wyzwolenie pracy, z drugiej jednak wypowiemy w a l k ę doktrynerom apostołów
kosmopolitycznego socjalizmu, którzy nie pamiętają o tym, że lud nasz posiada
w ł a s n e pojmowanie szczęścia nie dające się ułożyć w oderwane lub w z i ę t e
z obcego gruntu formułki, s ł o w e m kulturę własną..."
4 9

Kredo czasopisma „Głos" zostało w jakimś stopniu przejęte również
przez inne ówczesne tygodniki, m.in. wychodzący w Petersburgu od
1889 r. „Kraj". Niewątpliwie duże znaczenie miała w t y m przypadku
dyskusja, jaką wywołała wypowiedź J. Popławskiego na temat kultury
tzw. wyższej i ludowej zamieszczona w pierwszym programowym nu­
merze „Głosu" w 1886 r. Ogólnie rzecz ujmując dyskutanci ci z pozycji
ludomańskich i konserwatywnych zajęli się propagowaniem kultury
i sztuki polskiej (w t y m ludowej), widząc w niej skuteczne antidotum
na kosmopolityczne idee socjalistów. Ten gwałtowny zwrot k u ludo­
wości wynikał m.in. z dążenia do ograniczenia wzrostu klasy robotniczej
j ideologii rewolucyjnej oraz oparcia całej struktury gospodarczej na
rolnictwie. Dążąc do zmniejszenia wpływu klasy robotniczej jako ele­
mentu zagrażającego istniejącemu porządkowi społecznemu postulowano
ograniczenie produkcji przemysłowej do rynku krajowego, którego głów­
nym konsumentem miał być chłop. Dlatego też przez podniesienie oś­
wiaty i produkcji rolnej należało wzmocnić jego siłę nabywczą. Te uto­
pijne plany natury gospodarczej o znaczeniu wyraźnie politycznym były
jednym ze źródeł ówczesnego zainteresowania ludowością. Nie drogą
reform, lecz półśrodkami w postaci m.in. propagowania wyrobów sztuki
ludowej przeznaczonej na sprzedaż, starano się nieść pomoc materialną
i dobrobyt wytwórcom.
Sztuka ludowa znalazła swoje trwałe miejsce nie tylko w ideologii
pozytywistycznej, ale równocześnie była przedmiotem praktycznego
wcielania jej idei w życie. Hasło wyciągnięcia wsi z nędzy na drodze
popierania przemysłu włościańskiego (utożsamianego ze sztuką ludową)
przejęła ówczesna literatura społeczno-gospodarcza oraz prasa, w t y m
szczególnie pisma przeznaczone dla odbiorcy wiejskiego takie jak: „Zo­
rza" (1866 г.), „Wieniec i Pszczółka" (1875 г.), „Gospodarz Wiejski"
(1879 г.), „Gospodarz i Rękodzielnik" (1881 г.). Dwa ostatnie wycho­
dziły jako dodatek do „Wieńca i Pszczółki". W zamieszczanych publika­
cjach nawoływano do organizowania warsztatów rękodzielniczych na
4 8

4 9

Tygodnik literacko-społeczno-polityczny,
„Głos", nr 1: 1886, s. 1.

wychodzący

od 1886 r.

�88

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

wsi, wystaw przemysłu drobnego, bazarów zajmujących się sprzedażą
gotowych wyrobów itd.
W 1881 r. Emil Hołowkiewicz pisał: „Chwalebna krzątanina po wszy­
stkich kątach na polu ekonomicznym do polepszenia bytu finansową
ruiną zagrożonych włościan wprowadziła także kwestię drobnego prze­
mysłu na porządek dzienny spraw krajowych. Tak ważny krok w roz­
woju pożytecznych spraw krajowych potrzebował całej rozwagi i zimnej
k r w i " . Autor widząc słuszność tej drogi pomocy biedującej wsi do­
strzega jednak błędy w realizacji samego programu.
5 0

„Zamiast zimnej rozwagi widzieliśmy przy urzeczywistnianiu tej myśli go­
rączkowe szamotanie pod w p ł y w e m pierwszego wrażenia. Decydowano w zanad­
to szczupłym kolektywie. W rozprawach uderzał brak znajomości kraju, wszelkie­
go przygotowania, dat statystycznych, znajomości stosunków gospodarczych, cnoty
i niecnoty ludu pewnych okolic i w ogóle czynników, które by na możność po­
wodzenia drobnego przemysłu w s k a z y w a ł y . A chociaż od powzięcia zamiaru prze­
jęcia w pomoc najbiedniejszej ludności — do wprowadzenia praktycznego zasto­
sowania nie było przejścia, bo nastąpiło niezwłocznie jedno po drugim, to przecież
zapomniano już o g ł ó w n y m celu, powtórzono szkółki koszykarskie i garncarskie
na chybił trafił, bez pobieżnego nawet zapoznania się, czy te miejscowości będą
odpowiednie, czy ludność miejscowa i okoliczna rzuci się z zapałem korzystać
z dobrodziejstwa i czy ofiary kraju będą stać w stosunku do k o r z y ś c i " .
51

Hołowkiewicza nie dziwi więc fakt, że większa część szkółek zawio­
dła pokładane nadzieje. Szkoły koszykarskie w Krakowie i pod Krako­
wem zamknięto z powodu braku uczniów. Niewiele lepiej przedstawiała
się sprawa innych, np. koszykarskiej w Jarosławiu, sztucznie podtrzy­
mywanej przez kuratorium, oraz garncarskiej w Kołomyi. Uważa on, że
„dziś najlepszy optymizm nie poradzi — jeszcze najlepiej przyznać się
do winy do popełnionego grzechu w dobrej wierze — i czym prędzej
błąd n a p r a w i ć " . Drobny przemysł należy rozwijać na ziemiach nie­
urodzajnych tam, gdzie ludności najtrudniej znaleźć zarobek ze względu
na brak przemysłu i innych możliwości pozarolniczego zatrudnienia.
„W takich okolicach wdrażać drobny przemysł jest obowiązkiem i po­
winnością państwa i kraju, tu bowiem można liczyć na powodzenie
i prawdziwą korzyść dla kraju i ludności" . Przykłady można czerpać
z rozgałęzionego przemysłu w Kolbuszowej, Niwiskach, Sokołowie, skąd
wyroby (szczególnie ceramiczne) rozchodzą się na całą Galicję, a Górale
i Huculi wyrabiają towary snycerskie, tokarskie, rzeźbiarskie czy ple­
cione meble — właśnie na tych terenach należy rozwijać drobny prze­
mysł. Najlepszym tego dowodem jest powodzenie szkoły koszykarskiej
w Rudniku i snycerskiej w Zakopanem. Szkoła w Rudniku, która po52

53

6 0

E. H o ł o w k i e w i c z ,
t. 1 : 1881, s. 308.
Ibidem, s. 8.
Ibidem, s. 308.
Ibidem, s. 309.
51

5 2

53

Kilka słów

o naszym drobnym

przemyśle,

„Muzeum",

�SPOŁECZNE F U N K C J E

SZTUKI

LUDOWEJ

89'

wstała dzięki staraniom (prywatnej zapobiegliwości) hr. Gomerza w bar­
dzo ubogiej okolicy, wydaje zbawienne owoce. Uboga dziatwa, łaknąca
kawałka chleba, nie myśli o rozrywkach i zabawach zmuszona zarazem
myśleć poważnie wali do szkoły niemal drzwiami i oknami, rokrocznie
przybywa szkolnych budynków, a mimo to nie może być wiele przyję­
tych z braku pomieszczenia. Wszyscy uczą się chętnie i pilnie w obawie,
by ich nie wydalono" . Wspomniana szkoła w 1880 r. liczyła 220 ucz­
niów (w t y m 76 pozostających na utrzymaniu szkoły, a 134 dochodzą­
cych, pobierających naukę sezonowo w okresie wolnym od zajęć gospo­
darskich) i nie wymagała już subwencjonowania. Posiadała ona własną
plantację łoziny oraz swój oddział mebli plecionych szeroko rozchodzą­
cych się po kraju (np. Warszawa), i zagranicą (Austria, Morawy, Bawa­
ria). Nad edukacją uczniów czuwało 2 instruktorów, 5 podmajstrów i 2
nadzorców, a wyuczeni adepci prowadzili dalszą naukę po okolicznych
wsiach (np. wieś Kurzyna). Wyroby szkoły uzyskały medale w Ciepli­
cach i Wiedniu. W tej dziedzinie idealnym założeniem było, aby szkoły
tego typu nie działały stale w jednym miejscu, lecz co około trzy lata
przenoszono je do innej gminy. „Bo celem takiej szkoły jest nauczyć
biedną ludność zarobku i przenieść się dalej" .
54

55

""Uwagi Hołowkiewicza są dla nas niezwykle cennym źródłem informa­
cji na temat ówczesnego stanu drobnego przemysłu, są one jednocześnie
odzwierciedleniem konkretnej sytuacji wcielania w życie haseł pozyty­
wistycznych ze wszystkimi ich konsekwencjami. Nawołują do realnego
zastanowienia się nad przyszłością wytwórczości chłopskiej, zawierają
konkretne przykłady racjonalnego postępowania oraz form pomocy dla
zbytu gotowych wyrobów (m.in. przez pośrednictwo firm kupieckich
w większych miastach) oraz ich propagowania w prasie krajowej. Co
więcej, rysują drogę pozwalającą wyrugować przez drobną wytwórczość
krajową wyroby obce. Hołowkiewicz apelując o podniesienie rangi ro­
dzimego drobnego przemysłu i ograniczenie w tej dziedzinie importów
jest równocześnie orędownikiem walki o polskość przez co podkreśla
znaczenie sztuki ludowej i rzemiosła ludowego dla świadomości naro­
dowej.
Troska o podniesienie przemysłu ludowego przyświeca i innym pu­
blicystom, społecznikom i pisarzom tego okresu, chociaż nie każdego
z nich stać było na realną ocenę sytuacji. Niektórzy z nich, jak np.
A. Makowiecki w pracy Przemysł drobny w Królestwie Polskim (War­
szawa 1879) widzą potrzebę rozwijania tych gałęzi wytwórczości przede
wszystkim w obawie o próżniaczy tryb życia wieśniaków, gdy pisze
m.in. „całe dni przechodzą i m [tzn. chłopom] na próżnowaniu, spaniu,
wałęsaniu się z kąta w kąt, a czasem na odwiedzinach w karczmie lub

54

56

Ibidem, s. 310.
Ibidem, s. 310.

�90

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

wycieczkach na jarmarki. Wiadomo, że próżnowanie jest złym doradcą,
a wódka wcale nie lepszym" (s. 4.). Wydawać by się mogło, że autorowi
chodzi głównie o moralne oblicze wsi, ale nie jest to cała prawda. Znacz­
nie ważniejszą sprawą jest dla niego obawa, że rzesza głodnych i nie
znajdujących zatrudnienia w rodzinnej wiosce chłopów przerodzi się
w tłum niezadowolonych z istniejącego stanu rzeczy i głoszących socja­
listyczne hasła rewolucjonistów. Odpowiednia polityka w dziedzinie roz­
woju drobnego przemysłu mogłaby jego zdaniem skutecznie zapobiec
temu niebezpieczeństwu. Makowieckiemu doskonale jest znana topogra­
fia rozmieszczenia poszczególnych gałęzi przemysłu drobnego (takich
jak: płóciennictwo, koszykarstwo, wyroby z drewna, wełniaków, dywa­
nów, kilimów) w różnych stronach Królestwa Polskiego. Nieobce są mu
również arkana prawidłowego jego funkcjonowania. Postulując rozwój
drobnej wytwórczości na plan pierwszy wysuwa konieczność szkolenia,
pomoc przy produkcji oraz ułatwianie zbytu, ale w t y m zakresie odda­
je inicjatywę przede wszystkim w ręce „prywatnych możnych ludzi"
(s. 35), powołując się na przykłady z okresu przedrozbiorowego (czasy
Augusta I I I i St. Augusta), gdy liczne rody magnackie uczestniczyły
w zakładaniu fabryk i wytwórni (s. 32).
Mazowiecki uważa, że ich potomkowie — wzorem przodków — zech­
cą wydawać pieniądze i „zrozumiawszy wagę przemysłu drobnego
w podniesieniu dobrobytu narodowego nie odmówiliby pewnych ofiar
na wydobycie kraju z ucisku handlu zagranicznego i podniesienie tegoż
kraju w stanie możebnej niezawisłości ekonomicznej" (s. 35). Nie trzeba
dodawać, że była to w dużej mierze utopijna mrzonka autora. Niemniej
jednak nie można zaprzeczyć, iż miały miejsce wypadki, że wielka wła­
sność zakładała i finansowała szkoły drobnego przemysłu dla mieszkań­
ców swoich dóbr oraz otwierała różnego rodzaju zakłady produkcyjne.
Np. na Litwie we wsi Hołonety pod Rogowem (gub. kowieńskiej) zo­
stał założony w 1888 r. w miejscowym dworze zakład wyrobu koronek.
Współcześnie z mieszanymi uczuciami odczytujemy entuzjastyczną rela­
cję reportera „Zorzy" z roku 1908 na ten temat. Między innymi pisze
on, że jest to:
„zakład, który można n a z w a ć i fabryką i szkołą, daje on bowiem nie tylko
zarobek i pracę, ale zarazem uczy. Zakładem tym, o ile nam wiadomo pierwszym
i jedynym w kraju, jest fabryka koronek, która zatrudnia same dzieci, dziewczę­
ta starsze i młodsze od lat 8... ta »dziecinna« fabryka cieszy się w okolicy
wielkim zaufaniem, a dla licznych dzieciaków jest prawdziwym dobrodziejstwem...
zatrudnia 200 dziewcząt z okolicy. Istnieje już 20 lat. Przed przystąpieniem do
w ł a ś c i w e j pracy przez kilkanaście dni odbywa się nauka pod kierunkiem nau­
czyciela lub przełożonej p. Dosiatskiej Rudominy. Kiedy są już dostatecznie
wprowadzone w prace na fabrycznym warsztacie otrzymują m a ł y lekki warsztacik
klockowy do domu i rozpoczynają pracę. Otrzymują też nici, szpilki, potrzebny
materiał, desenie. Po wyrobieniu otrzymanej przędzy dziewczęta odnoszą wy­
kończoną robotę do przełożonej i otrzymują należną zapłatę... T y m sposobem
dziecko odnosi wiele korzyści. Nie u c i ą ż l i w y m i m i ł y m zarobkiem zaprawia się

�SPOŁECZNE F U N K C J E SZTUKI

91

LUDOWEJ

do pracy, uczy akuratności i porządku, a przy tym ociera się, nabiera śmiałości
i tak między inteligencją a chatą tworzy się przyjaźń, wzajemne poszanowanie
i ufność oparta na zrozumieniu, że w obliczu matki — ziemi naszej i obowiązków
w s z y s c y ś m y sobie równi i jednacy" .
6e

Przytoczona relacja znakomicie oddaje, w jaki sposób działacze kon­
serwatywni wcielali w życie idee pozytywistów. Kończy ją apel skie­
rowany do ziemiaństwa: „Fabryka w Hołonetach to godny do naślado­
wania przykład dla naszych dworów, niech zamożne obywatelki pomy­
ślą o zakładaniu podobnych warsztatów, niech dołożą cegiełkę mocną
i użyteczną do budowy wielkiego gmachu wspólnej pomyślności i do­
brobytu, w której wszyscy bez wyjątku winniśmy wziąć u d z i a ł " .
W podobnym duchu utrzymane są również inne publikacje zamie­
szczane w ówczesnych tygodnikach i broszurach o charakterze gospodar­
czo-społecznym. Sztuka ludowa uważana jest za panaceum na nędzę wsi
nieprzerwanie do zakończenia I I wojny światowej, a nawet jeszcze
w kilka lat po jej zakończeniu. Niemałą zasługę w ugruntowaniu tego
przekonania odegrał tygodnik społeczno-oświatowy przeznaczony dla od­
biorcy wiejskiego „Zorza", ukazujący się od 1866 r. Pismo to zajmowało
się szczególnie sprawą podźwignięcia i popierania przemysłu ludowego
(drobnego czy domowego), zamieszczając nieustannie informacje na ten
temat, podejmując różnego rodzaju inicjatywy i akcje. Ich nasilenie
obserwujemy w latach 1887-1906, gdy redaktorem i wydawcą był po­
stępowy działacz chłopski — Maksymilian Malinowski, następnie re­
daktor i wydawca „Zarania" (1907-1915). Działalność tego niestrudzone­
go bojownika na polu rozwoju drobnego przemysłu, przejawiająca się
w licznych inicjatywach, wskazówkach, krytyce etc. trwa nieprzerwanie
przez kilkadziesiąt lat.
W 1883 r. powstało w Petersburgu Towarzystwo Popierania Przemy­
słu i Handlu, które w niedługim czasie zawiązało swój oddział w War­
szawie, gdzie w 1884 r. powołano tzw. Delegaturę Przemysłu Ludowe­
go z przewodniczącym G. Kłobukowskim. M . Malinowski był od począt­
ku członkiem rady tej instytucji. Należał do inicjatorów pomysłu, by
zarząd zajął się m i n . urządzaniem wystaw wyrobów drobnego prze­
mysłu wiejskiego i miejskiego, które posłużyć miały za wzór i zachętę
do naśladowania, przysparzając zarobek w chwilach wolnych od zajęć
rolniczych i gospodarskich; ponadto by rozesłać okólnik do właścicieli
ziemskich, proboszczów i osób bliżej zorientowanych w sprawach drob­
nego przemysłu na wsi i w miasteczkach, celem zaagitowania ich oraz
zasięgnięcia rady, jak prawidłowo go rozwijać . Wysiłki te w niedługim
czasie przyniosły rezultaty. W numerach „Zorzy" zaczęto zamieszczać
dokładne sprawozdania z osiągnięć i akcji Towarzystwa. Jednym z na57

S8

5 6

6 7

5 8

„Zorza — Pobudka", nr 17 :1908, s. 325-326.
Ibidem, s. 325-326.
„Zorza", nr 17 :1886, s. 4-7.

�92

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

czelnych postulatów było objęcie wykładami i nauką praktyczną z dzie­
dziny drobnego przemysłu szkół elementarnych. Spodziewano się tą dro­
gą stworzyć przemysł włościański mogący w przyszłości liczyć na zbyt
zarówno na rynku krajowym jak i obcym. Za wzór posłużył przykład
szkół wiejskich w Szwajcarii i południowych Niemczech . Propagowano
również różnego typu szkoły np. koszykarskie, garncarskie, tkackie. Na
łamach pisma znajdujemy rady i wskazówki dotyczące rozmieszczenia
poszczególnych gałęzi tego przemysłu, zazwyczaj dość szczegółowe, ale
i wśród nich zdarzają się lapidarne ogólniki stwierdzające пр., że zależ­
nie od okolicy: tam gdzie jest glina — garncarstwo, gdzie dużo wełny —
tkactwo, gdzie len i konopie — tkactwo i powróżnictwo . Równocześnie
nie zapomniano o wskazówkach praktycznych, informujących o samych
technikach i sposobach wyrobu różnych przedmiotów (np. drobnych
sprzętów z wikliny, koszyków), instrukcjach z zakresu tkactwa domo­
wego z rozmaitych surowców, a także poradach odnośnie do uprawy
lnu i przędzalnictwa w ogóle .
59

60

61

Przyczyną nasilenia się w Królestwie Polskim zainteresowań prze­
mysłem ludowym wskutek ideologii solidaryzmu narodowego i pracy
organicznej była masowa emigracja chłopska do Brazylii datująca się
od końca ubiegłego stulecia.
Redakcja „Zorzy" zajęła się również propagowaniem zbytu goto­
wych artykułów w bazarach rzemieślniczych, a później (od 1904 r.)
w specjalnych sklepach przeznaczonych do sprzedaży dla włościan
a także działalności wystawienniczej. W 1894 r. powołana przy war­
szawskim oddziale Towarzystwa Popierania Przemysłu i Handlu Delega­
tura Przemysłu Ludowego staje się samodzielną sekcją Przemysłu
i Handlu Ludowego utrzymywaną z drobnych subwencji rosyjskiego m i ­
nisterstwa rolnictwa oraz składek i pożyczek prywatnych zbieranych na
rzecz popierania przemysłu ludowego . Sekcja przeprowadziła ankietę
dotyczącą stanu drobnego przemysłu, założyła sklep w Warszawie i zor­
ganizowała warsztaty w Siennicy, Serocku, Jabłonnie, Biłgoraju i Ne6 2

r

63

5 9

„Zorza", nr 15 : 1888, s. 8.
„Zorza", nr 41 : 1888, s. 2-3.
Zagadnienia te wypełniają cały rocznik „Zorzy" z 1891 r.
W Warszawie sklep taki otwarto w 1904 г., a jego zadaniem było dopoma­
ganie rozwojowi przemysłu domowego.
Na przykład w tym czasie E . Kierbedziowa buduje w Warszawie na Tamce
gmach będący później g ł ó w n y m ośrodkiem przemysłu ludowego. Mieściły się
w nim: muzeum, sklepy, szkoły oraz sale odczytowe. Ponadto powstaje w róż­
nych stronach Królestwa szereg placówek zajmujących się głównie akcją szko­
leniową chłopów w zakresie w y r o b ó w przemysłu domowego, które zajmują się
kursami, organizowaniem w a r s z t a t ó w wzorcowych, szkół instruktorskich, pracow­
ni wraz z internatami. P e ł n y ich wykaz podaje 6 Rocznik Towarzystwa Popiera­
nia Przemysłu Ludowego w Królestwie Polskim z 1913 r.
6 0

6 1

6 2

6 3

�SPOŁECZNE F U N K C J E SZTUKI

LUDOWEJ

93

piach. Prezesem jej był początkowo J. Jeziorański, a następnie A. Benini, sekretarzem M . Malinowski.
W roku 1907 zostaje założone w Królestwie Polskim Towarzystwo
Popierania Przemysłu Ludowego, które kontynuuje program prac sek­
cji. Prezesem jego był do 1916 r. A. Benini. Przez cały czas konsekwen­
tnie realizował plan założony w statucie: prowadzenie szkół i sal rysun­
kowych, gromadzenie zbiorów, organizowanie wystaw i konkursów. To­
warzystwo brało również udział w pokazach rolniczo-przemysłowych,
a w czasopiśmie „Gospodarz" prowadziło dział poświęcony przemysłowi
ludowemu. Ważnym wydarzeniem w jego dziejach było utworzenie
w 1910 r. koła Samopomocy Przemysłowo-Handlowej, które podejmując
różne środki służące rozwojowi ekonomicznemu kraju uznało za nie­
zbędne nawoływanie i skłanianie do kupowania wyrobów wyłącznie kra­
jowych. Ideałem stowarzyszenia stało się stworzenie możliwości nabycia
towarów krajowych oraz zachęcanie drogą przykładu i konkurencji do
zaopatrywania się w nie .
64

Celem naczelnym, jaki przyświecał w każdym przypadku zarówno
M . Malinowskiemu, jak i innym członkom czy sympatykom Towarzy­
stwa Popierania Przemysłu Ludowego, było podźwignięcie drobnego
przemysłu włościańskiego. Dzięki jego realizacji możliwe było polepsze­
nie bytu chłopa przez napływ gotówki z zajęć wykonywanych poza
rolnictwem, a t y m samym zmniejszenie rozmiarów emigracji zarobko­
wej oraz ograniczenie importu z zakresu przemysłu domowego. Stwier­
dzenie to kryje w sobie jeszcze inną prawdę. Wypełnienie chłopu pracą
okresu zimowego, wolnego od obowiązków gospodarskich miało znacze­
nie nie tylko materialne, moralne i wychowawcze (w t y m sensie, że
eliminować miało pijaństwo i próżniactwo), lecz równocześnie zapobiega­
ło szerzeniu się niezadowolenia i myśli socjalistycznej na wsi. W takim
znaczeniu sztuka ludowa pełniła f u n k c j ę z a b e z p i e c z a j ą c ą i n ­
teresy klas posiadających przed niebezpieczeństwem radykalizacji postaw
złaknionych pracy i chleba chłopów. Funkcja ta jest zazwyczaj ukry­
ta — chociaż zdarzały się wypowiedzi absolutnie jednoznaczne na ten
temat — właśnie za hasłami niesienia włościanom pomocy materialnej,
troski o moralność chłopów, ich edukacji i przygotowania do zajęć po­
zarolniczych, a także uniezależnienia się od rynków zagranicznych celem
podniesienia dobrobytu całego społeczeństwa. Przy t y m należy dodać,
że dążność do niezależności od importów obcych towarów wiązała się
również niewątpliwie z rozwojem idei narodowościowych.
Zainteresowanie gospodarczymi walorami sztuki ludowej i przemy­
słu ludowego nie jest charakterystyczne wyłącznie dla Królestwa Pol­
skiego. Obserwujemy je i na innych terenach ziem polskich. W zaborze
6 4

Por. „Wieś Ilustrowana", z. 8 :1910.

�94

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

pruskim na Kaszubach ożywienie przemysłu i zdobnictwa włościańskie­
go zawdzięczamy Teodorze Gulgowskiej, która oparła swoją działalność
organizacyjną na wzorach szwedzkich. Według niej zdobnictwo kaszub­
skie jako przemysł ludowy miało stać się źródłem zarobku dla bied­
nych mieszkańców okolicy. Wybranym miejscem pracy była zacofana
gospodarczo, o bardzo nieurodzajnej ziemi, ale żywej kulturze miejsco­
wość Wdzydze. W 1907 r. za namową jej męża Izydora Gulgowskiego
dziewczęta kaszubskie zaczęły wykonywać hafty na podstawie starych
motywów ludowych. Już w 1909 r. poziom ich wyrobów był tak wysoki,
że wzięły udział we Wszechświatowej Wystawie Sztuki Ludowej w Ber­
linie, na której znalazły chętnych odbiorców. Reaktywowano również
i inne działy sztuki ludowej Kaszub, jak np. tkactwo, plecionkarstwo
z korzenia, garncarstwo czy wyroby siatkowe. Instruktorów rekrutowano
spośród starych ludzi pamiętających dawne techniki wytwarzania. Ogó­
łem przed samym wybuchem I wojny światowej zajęciami tego typu
trudniło się tam w sezonie zimowym około 100 osób pochodzących z naj­
biedniejszych gospodarstw. Z kolei w Wielkopolsce na polu tym oddała
duże zasługi Helena Ciechowicz, która organizowała i sama prowadziła
kursy koronkarstwa wielkopolskiego w czasie I wojny światowej, a tak­
że eksponowała w gmachu Poznańskiego Towarzystwa Przyjaciół Nauk
zbiory uzyskane w trakcie przeprowadzonych badań terenowych.
W zaborze austriackim, dzięki staraniom miejscowych działaczy
i społeczników, już od 1876 r. działa Szkoła Przemysłu Drzewnego
w Zakopanem. Propagowaniem uprzemysłowienia kraju przez przemysł
drobny i domowy zajęli się tu m.in. J. Olszewski i W. Szydłowski.
Pierwsze rozmowy na ten temat odbyły się w roku 1878 w K u r i i dla
Spraw Przemysłu Domowego i Drobnego. W 1894 r. Sejm Krajowy po­
wołał specjalną Komisję, która z kolei w 1911 r. przekazała swe kom­
petencje Patronatowi Rękodzieł i Drobnego Przemysłu na czele z dr.
J. Schonettem. Instytucja ta działała aż do czasów odzyskania niepodle­
głości. Szczególną uwagę zwróciła na stworzenie sieci kursów zawodo­
wych. Kredytowała i opiekowała się spółkami zakładanymi przez absol­
wentów kursów, a jej agendy zajmowały się utrzymaniem bazarów
przemysłu domowego, przydzielaniem pożyczek wytwórcom, pośredni­
ctwem w zakupach surowca, informacją o rynkach zbytu itd. Niewąt­
pliwą jej zasługą było organizowanie pracowni i rozwój kilimiarstwa,
które miało zastąpić zagraniczne importy dywanów, popieranie koszykarstwa (m.in. założono w Rudniku nad Sanem fabrykę koszykarską)
oraz powołanie do życia w Makowie szkoły hafciarskiej, a w Kołomyi
Krajowej
Szkoły Ceramicznej i Szkoły Przemysłu Drewnianego
(1894 г.).
Eksponowanie ekonomicznych walorów sztuki ludowej widoczne jest
również w licznych wystawach rolno-przemysłowych odbywających się
na terenie wszystkich zaborów w końcu X I X i na początku naszego stu-

�95

SPOŁECZNE FUNKCJE SZTUKI LUDOWEJ

lecia. Działom wytwórczości wiejskiej poświęcano na nich
oddzielne
miejsce. W 1877 r. zorganizowano we Lwowie Wystawę Przemysłową,
która według oczekiwań miała przyczynić się do skorzystania z „ręko­
dzielniczych zdolności ludu wiejskiego, bez przekształcania go równo­
cześnie w proletariat fabryczny" . Stan całej gospodarki galicyjskiej
(czyli zarówno obszarniczej, jak i chłopskiej) ilustrowała przygotowana
w 1880 r. w Cieszynie wystawa rolnicza. Zadaniem jej było m. in. do­
starczenie dowodów opieki nad chłopem (w dziedzinie
gospodarczej
i kulturalnej) ze strony wielkiej własności. Na szczególną uwagę zasłu­
guje osobna ekspozycja sztuki ludowej w Kołomyi z 1880 r. Obok celu
ekonomicznego — „Podniesienia przemysłu ludowego w tych okolicach,
do wydoskonalenia wyrobów górskich i dostarczenia zarobku biednej
ludności, a więc do podniesienia dobrobytu Pokucia" , miała ona speł­
nić cel naukowy, a mianowicie „przyczyniając się do poznania ludu
tamtejszego dać nauce pole do czynienia spostrzeżeń i b a d a ń " . W y ­
stawie tej patronował prezes Towarzystwa Tatrzańskiego Mieczysław
hr. Rej, naukowo opracował ją O. Kolberg, a współpracowało z nim
szereg urzędników i działaczy społecznych zafascynowanych i oczaro­
wanych pięknem sztuki ludowej. Jej rangę podniosło przybycie cesarza
Franciszka Józefa I . Ekspozycja w Kołomyi była pierwszą tak pomy­
ślaną imprezą na ziemiach polskich. Jej znaczenie jest t y m większe, że
łączyła się ściśle z badaniami naukowymi, dając w przyszłości szeroki
rozwój tutejszej sztuki ludowej zwanej w okresie I I Rzeczypospolitej —
„huculszczyzną". Ná zwrócenie uwagi zasługują również dwie wystawy
warszawskie: rolniczo-przemysłowa z 1885 r. i tkactwa z roku 1888.
Każda z nich bogato reprezentowała wytwórczość chłopską z różnych
dzielnic kraju. Według relacji reportera „Wisły", kryjącego się pod
pseudonimem Ostoja, informującego o wyrobach włościańskich na w y ­
stawie tkackiej , ta gałąź wytwórczości chłopskiej może skutecznie
przeciwstawić się zalewowi tkanin fabrycznych i zapewnić samowystar­
czalność wsi w t y m zakresie, a także zabezpieczyć części bezrobotnychzatrudnienie. Istotną sprawą jest jednak podniesienie jakości wyrobów
oraz obniżenie ich ceny .
65

6 6

67

6S

69

Począwszy od końca X I X stulecia działalność wystawiennicza nasila
się, a działy etnograficzne zyskują coraz większą przestrzeń i zakres
tematyczny. Zwiększa się również liczba nagrodzonych twórców za po-

6 5

„Czas", nr 232: 1877.
M. T u г к a w s к i, Wystawa etnograficzna
1880, s. 7.
Ibidem, s. 6.
68 Wyroby włościańskie
na wystawie tkackiej
1888, s. 240-243.
•» Ibidem, s. 242-243.
6 6

Pokucia

w

Kołomyi,

Kraków

87

w

Warszawie,

„Wisła", t. 2 :

�96

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

70

szczególne wyroby . Do ich organizowania włączyło się Muzeum Prze­
mysłu i Rolnictwa w Warszawie oraz Polskie Towarzystwo Krajo­
znawcze. W roku 1911 w warszawskiej Zachęcie otwarto wystawę zdob­
nictwa ludowego, gdzie bogato reprezentowano już wszystkie formy tej
działalności wiejskiej .
Równocześnie akcji popierania drobnego przemysłu ludowego se­
kundowało „Koło Ziemianek", którego członkinie wywodziły się nierzad­
ko z najznakomitszych rodzin magnackich. Obok zakładania ochronek,
gdzie uczono dzieci wiejskie „umiłowania pracy, wyrabiania zręczności
i poczucia piękna" , Koło zajęło się również działalnością wystawien­
niczą, starając się zapewnić jak najlepszą oprawę i reklamę wyrobom
wiejskim. Np. otwarciu wystawy przemysłu ludowego w „świetlicy
ziemianek" w Sandomierzu towarzyszyło wystąpienie znanej pisarki
M . Rodziewiczówny .
71

72

73

74

Dominacja ekonomicznego spojrzenia na sztukę ludową eksponowaną
na wystawach nie jest tylko polską specyfiką. Towarzyszy ono chociaż­
by powszechnej wystawie w Paryżu z 1867 r. czy późniejszej — haftów
słowackich w Pradze czeskiej z roku 1890. Ta ostatnia wręcz stawiała
sobie za cel: „rozbudzić zamiłowanie i zajęcie się artystycznymi wyro­
bami słowackimi i wywołać przez to większe ich zapotrzebowanie, co
mogłoby dać zarobek ubogiej ludności słowackiej..."
Wystawy spełniały także i inne, poboczne cele o charakterze poza­
ekonomicznym. Przyczyniały się mianowicie do inicjowania akcji gro­
madzenia zabytków nie tylko w zbiorach prywatnych, ale i muzeach oraz
rozpowszechniania drukiem najważniejszych ich o k a z ó w , co miało
niewątpliwy wpływ na rozwój naukowego podejścia do zagadnień sztuki
ludowej. Równocześnie ukazywały różnorodność, wysoki stopień arty­
styczny i odrębność wyrobów polskiego chłopa od działalności mieszkań­
ców innych krajów. Dzięki temu przyczyniły się do ugruntowania świa­
domości narodowej Polaków, co w okresie braku własnej państwowości
miało niebagatelne znaczenie nie tylko kulturalne, ale i polityczne.
7 5

76

7 0

Por. H. Ł o p a c i ń s k i , Dział Etnograficzny
na wystawie
rolniczo-przemy­
słowej w Lublinie, „Wisła", t. 16: 1902, s. 334-342; M. M a l i n o w s k i , Po wystawie
w Miechowie. Przemysł
domowy na wystawie w Miechowie, „Zorza", nr 43: 1903,
s. 1027-1028.
Por. „Zorza", nr 8: 1893, s. 10; nr 18: 1905, s. 473.
72 p
Wystawa połskiego
zdobnictwa ludowego, „Zorza", nr 40: 1910, s. 634;
Wystawa zdobnictwa ludowego w Warszawie (w Zachęcie),
„Zorza", nr 10: 1911,
s. 188—190.
Wystawa w Sandomierzu, „Zorza", nr 38: 1911, s. 748.
Por. „Zorza-Pobudka", nr 24: 1908, s. 469.
S. C i s z e w s k i , Wystawa haftów
słowackich
w Pradze Czeskiej, „Wisła",
t. 4: 1890, s. 273.
Na przykład Zarząd Muzeum Miejskiego we Lwowie w 1880 r. podejmuje
wydawanie zeszytów „Wzorów przemysłu domowego", powierzając to zadanie
L . Wierzbickiemu.
7 1

o r

73

7 4

7 5

76

�SPOŁECZNE F U N K C J E SZTUKI

LUDOWEJ

97

Koncepcja upatrująca w sztuce ludowej szczególną moc gospodarczo-ozdrowieńczą nabrała pełnego kształtu właśnie w ideologii pozytywi­
stycznej i praktycznej realizacji jej haseł. Sztuka ludowa sprowadzona
głównie do waloru ekonmiczno-rynkowego (chociaż nie pozbawiona
i innych wartości, m. in. artystycznych czy inspirujących) osiągnęła naj­
szerszy, najbardziej wydłużony w czasie zakres oddziaływania. Co wię­
cej, właśnie do tej koncepcji odwoływały się ideologiczne programy, sta­
tuty i deklaracje społeczno-polityczne tworzących się właśnie ludowych
organizacji, stronnictw, ugrupowań i partii społeczno-politycznych od
zarania ich istnienia.
Należy zaznaczyć, że sztuka ludowa ujmowana jest w tych doku­
mentach w różnych aspektach, zależnie od tego, w jakim okresie histo­
rycznym opracowania te powstawały, jakie ugrupowanie je formuło­
wało oraz jakie cele stawiało sztuce ludowej w życiu społeczeństwa.
Niemniej jednak najpierwsze z nich określają głównie swój stosunek do
sztuki ludowej (ukrytej pod określeniami rękodzieło, przemysł domowy,
przemysł ludowy, przemysł drobny) — w aspekcie gospodarczym. I do­
piero w okresie I I Rzeczypospolitej zostanie zwrócona w tego typu do­
kumentach uwaga również na sensu stricto artystyczną twórczość l u ­
dową.
Bezsprzecznie pod wpływem ideologii
pozytywistycznej — która
przeniknęła wszystkie dziedziny życia — sformułowany został 13 punkt
najstarszej odezwy programowej Polskiego Stronnictwa Ludowego w Ga­
licji z 1895 r. Zawiera on postulat ochrony drobnego przemysłu w y ­
twarzanego przez rękodzielników na drodze uchwalenia ustawy prze­
mysłowej zabezpieczającej — dla dobra ogółu — ten rodzaj przemysłu
przed konkurencją przedsiębiorstw fabrycznych, a przemysł domowy
od ucisku fiskalnego . Tak sformułowany punkt programu kładzie
głównie nacisk na aspekt gospodarczy sztuki ludowej. Mimo że jest
w nim mowa jedynie o drobnym przemyśle rękodzielniczym i domo­
w y m , to jednak zgodnie z ówczesnym zakresem pojęć zawarta jest
również i sztuka ludowa.
Wysunięty w tym samym roku Program Stronnictwa Chrześcijańsko-Ludowego w punkcie 21 również przewiduje konieczność obrony rę­
kodzielników, ale przede wszystkim przed „niesumienną konkurencją ob­
cych s p e k u l a n t ó w " . Domagając się ograniczenia konkurencji niepol­
skich rękodzielników i handlarzy (w tym przypadku szczególnie pocho­
dzenia żydowskiego i niemieckiego) wprowadzono w tym dokumencie
obok ekonomicznego nowy element natury nacjonalistycznej, czy jak
kto woli patriotycznej.
77

78

77

Druk ulotny, L w ó w 1895, A Z H R Z , zespól A. Sredniowskiego, [w:] S. L a t o ,
W. S t a n k i e w i c z , Programy Stronnictw Ludowych, Warszawa 1969, s. 60.
Program Stronnictwa
Chrześcijańsko-Ludowego,
czyli
Chrześcijańsko-SpoIccznego oraz Statuty Związku
Chrześcijańsko-Społecznego,
Bielsko 1895, [w:] L at o, S t a n k i e w i c z , op. cit., s. 68.
73

7 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t.

26/2

�98

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

Mazurska Partia Ludowa zaniepokojona znacznym odpływem ludności
wiejskiej do pracy w miastach oraz emigracją zarobkową do innych
państw Europy i Ameryki w punkcie 13 programu z 1898 r. wnosi o:
„zaprowadzenie drobnego przemysłu celem utrzymania na miejscu ro­
botnika" . Postulat ten, którego podmiotem jest sztuka ludowa, ma
więc również charakter ekonomiczny. Uzyskanie przez miejscową lud­
ność dodatkowego zarobku pochodzącego z pracy rękodzielniczej lub
przemysłu domowego rokowało zahamowanie jej odpływu do innych
dziedzin gospodarki oraz za granicę, równocześnie zapewniając odpo­
wiednią ilość r ą k do pracy w lokalnym rolnictwie.
Polskie Stronnictwo Ludowe w okresie poprzedzającym
wybuch
I wojny światowej jeszcze 2-krotnie w roku 1903 i 1908 w swoich pro­
gramach zwróciło uwagę na konieczność opieki i podniesienia rzemio­
sła oraz przemysłu domowego, za każdym razem podkreślając ich eko­
nomiczne znaczenie. Produkcja rzemieślnicza oprócz tego, że była pod­
stawą utrzymania milionów chłopów-rękodzielników, wbrew niepomyśl­
nym warunkom robiła znaczne postępy techniczne i skutecznie zwal­
czała inne formy produkcji. Uregulowanie tych spraw PSL widziało
głównie na drodze działalności prawodawczej, czyli odpowiednich ustaw.
Ich realizacja miałaby usunąć dotychczasowe niedostatki ludności wiej­
skiej przez otwarcie nowych źródeł dochodu i sposobów korzystnego za­
robkowania, przez co zmniejszyłaby się wydatnie emigracja zarobkowa
do innych krajów .
Równolegle z rozwojem koncepcji popierających włościański prze­
mysł domowy i próbami ich zastosowania praktycznego, na przełomie
X I X i X X stulecia — wraz z przenikaniem do coraz szerszych warstw
całego narodu świadomości społecznej i kulturalnej — przed sztuką
ludową otworzyły się również nowe możliwości powiązań społecznych
w walce o tzw. styl narodowy, mający być organicznym zespoleniem
malarstwa, rzeźby i architektury. Tak, że rozpoczęta w połowie stulecia
walka o narodową sztukę plastyczną zakończyła się rychłym i niespo­
dziewanym jej triumfem.
79

80

NEOROMANTYCZNA IDEA NARODU I S T Y L U NARODOWEGO
A SZTUKA LUDOWA

Polska kultura narodowa I I połowy X I X i pierwszych lat X X w.
rozwijała się m. in. pod wpływem rodzącego się k a p i t a l i z m u oraz
koncepcji uznania ludności wiejskiej za podstawowy, decydujący skład81

7 9

S. L a t o , Programy Stronnictw Ludowych {1892-1959), Warszawa 1962, s. 16.
Program Polskiego Stronnictwa
Ludowego 27 II 1903, [w:] L a t o , op. cit.,
s. 18, oraz artykuł programowy przedwyborczy w „Przyjacielu Ludu" z 16 I I 1908,
nr 7, pt. Polskie Stronnictwo Ludowe, punkt 9, [w:] L a t o , S t a n k i e w i c z , op.
cit., s. 120-121.
Ściślej można powiedzieć, że kulturę narodową tego okresu cechowały dwie
właściwości. Pierwsza związana była nierozerwalnie z predyspozycjami rozwijają80

81

�SPOŁECZNE F U N K C J E SZTUKI

99

LUDOWEJ

nik narodu, symbol jego sił, a t y m samym podstawę narodowego od­
rodzenia. Kapitalizm na obszarze naszego kraju opierał się na słabym
i zazwyczaj obcego pochodzenia kapitale, który rozbudowywał przemysł,
ograniczając się do najbardziej skąpych i prymitywnych
inwestycji,
szczególnie tych przeznaczonych dla obsługi człowieka pracy. Dlatego
też „otaczający człowieka świat urządzeń i przedmiotów, właściwy zni­
welowanej kulturze materialnej kapitalizmu, był na znacznych obsza­
rach ziem polskich szczególnie brzydki, nijaki, szary i monotonny" .
Dwie uderzające cechy w krajobrazie kulturowym tego okresu za­
znaczające się na ziemiach polskich: brzydota i niwelacja, były nie t y l ­
ko efektem niedorozwiniętego kapitalizmu, ale także pochodną braku
własnej państwowości.
82

„Rozwój kultury materialnej w ł a ś c i w e j kapitalizmowi odbywał się kosztem
form tradycyjnych, drewnianego budownictwa małych miasteczek, kosztem dworu
i wsi oraz ich izolowanej w znacznym stopniu samowystarczalnej wegetacji.
Kosztem także rękodzielniczej i drobnej produkcji zdolnej zaspokoić potrzeby
takiej wegetacji. Rozwijały się zatem nowe podstawy materialne kosztem tego,
co przywykło się nazywać kulturą ludową lub szerzej rodzimą. Nie stawała się
ona konkurentem skutecznie rywalizującym z nowymi formami kultury material­
nej. Po prostu była spychana na margines terytorialny, a jednocześnie społeczny,
bo głównie chłopski, w rejony nie tknięte inicjatywą kapitalistyczną. Ó w margines
zaczynał się niejednokrotnie już za rogatkami wielkich miast" .
8S

Za dobry przykład posłużyć t u może strój ludowy (czy regionalny),
który dawniej powstawał z rozmaitych zapożyczeń kostiumologicznych
(m. in. przetwarzań ubioru szlacheckiego i mieszczańskiego) i dopiero
w ciągu X I X stulecia zaczął wyraźnie odpowiadać określonym potrze­
bom estetycznym chłopa. Wówczas to zyskiwał na ozdobności i bogac­
twie, stając się szczególnie dla zamożnych kmieci wykładnikiem snobiz­
mu, a w szerszej skali egzemplifikacją postępującego rozwarstwienia
warstwy chłopskiej. Zwłaszcza wzrost dobrobytu wsi po uwłaszczeniu
pozwolił na to, aby strój stał się zjawiskiem kulturowym świadomie
pielęgnowanym. Był wówczas już nie tylko ubiorem, ale elementem
świadomości rozbudzonej politycznie wsi, czego szczególnym przykła­
dem jest sukmana krakowska. Pod koniec X I X w. strój ludowy jest j u ż
cego się kapitalizmu do niwelowania i upodabniania różnic cywilizacyjnych m i ę d z y
odmiennymi środowiskami społecznymi. Kapitalistyczna produkcja podjęła się w y ­
twarzania masowego i zunifikowanego oraz szerokiego wachlarza dóbr. W w a r u n ­
kach politycznych podziału kraju różnicowały one poszczególne regiony pod w z g l ę ­
dem stopnia nasilenia nimi rynku, w żadnym z zaborów nie było jednakowe. D r u ­
ga z kolei charakteryzowała się tym, iż wszystkie nowe elementy cywilizacyjne
zarówno pod w z g l ę d e m zasięgu terytorialnego, jak też i stopnia jakościowego nasi­
lenia osiągnęły jedynie minimum użyteczności i konieczności, a zmiany objęły
głównie obszar dawnych wielkich miast oraz nowych ośrodków powstających w re­
jonach przemysłowych.
K . W y k a , Kultura polska w drugiej polowie XIX wieku, [w:] Historia Pol­
ski, t. 3, cz. 1, Warszawa 1963, s. 741.
Ibidem, s. 742.
8 2

8 3

�100

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

zdecydowanie wypierany przez produkowany masowo, tańszy i zunifi­
kowany ubiór fabryczny. Mamy więc w t y m przypadku do czynienia
ze znamiennym zderzeniem nowych kapitalistycznych form codziennego
bytowania i wyglądu człowieka z samowystarczalną produkcją i trady­
cją. Zjawisko to powoduje szereg charakterystycznych wystąpień ze
strony obrońców swojszczyzny. A w dalszej konsekwencji właśnie w do­
bie Neoromantyzmu (Młodej Polski) wywołuje znamienną przemianę
stosunku do wytworów rodzimej kultury oraz do zakresu kultury l u ­
dowej.
„Przez całe stulecia wyrazem tego stosunku była ludowość, teraz przybrała
ona inny wygląd. W dobie romantyzmu i wcześniej dla miłośników i o d k r y w c ó w
kultury ludowej cenne były nie tyle w y w o d z ą c e się z niej materialne przedmioty,
przeciwstawiane szpetnemu otoczeniu, ile pieśń ludowa, słowo, obyczaj, d o ś w i a d ­
czenie ludowe zamknięte w ich obrębie. Ponowny zwrot do kutury ludowej
i regionalnej na przełomie X I X i X X w. kieruje się głównie na obiekty mate­
rialne zrodzone w jej ramach. Chata, strój, przedmioty codziennego użytku,
zawsze w tej tradycyjnej kulturze opatrzone piętnem funkcjonalnego piękna. Te
bowiem zjawiska i rzeczy m o g ł y być i były przeciwstawiane niwelacji i brzydo­
cie, znamionującym urbanistykę i wytwórczość ówczesnego kapitalizmu" .
84

Zwrot ku materialnej i wytwórczej stronie kultury ludowej, a więc
do zjawisk sztuki ludowej nie oznaczał oczywiście całkowitego zaniku
inicjatyw dawniejszych romantycznych i pozytywistycznych. Tym bar­
dziej że na skutek ogólnych warunków historycznych, społecznych i po­
lityczno-gospodarczych wieś w końcu X I X w. stała się głównym obiek­
tem gry politycznej. S. Tarnowski pisząc na ten temat podkreślał, żę:
,,Lud wiejski, także jak cały naród, znajduje się w stanie
przejścia
i przeobrażenia... przebywa on wielką przemianę pod względem społecz­
nym, cywilizacyjnym, ekonomicznym" . Opinia ta była podzielana przez
przedstawicieli większości stronnictw i ugrupowań politycznych, chociaż
rysowały się między nimi różnice w „ideowej klasyfikacji zjawiska i po­
glądach na dalszy jego rozwój" .
Wśród licznych stanowisk i poglądów czołowe miejsce zajmują neoromantyczne koncepcje z lat 80-tych i 90-tych X I X stulecia „uznania
ludności wiejskiej za podstawowy, decydujący czynnik narodu, niejako
symbol jego sił" . Nie jest to kwestia nowa, podejmowali ją już roman­
tycy, ale wówczas była ona stawiana przez postępowe orientacje w pła­
szczyźnie narodowowyzwoleńczej afirmacji ludu (głównie literacko-folklorystycznej). Natomiast u schyłku X I X w. chłopi osiągnęli już wysoki
8S

86

87

s4

Ibidem, s. 743.
S. T a r n o w s k i , Po dwudziestu pięciu
1391, s. 173.
L . T a t a r o w s k i , Poglądy
na ludowość
skim, Wrocław 1979, s. 19.
Ibidem, s. 19-20.
8 5

8 6

87

latach,

„Przegląd Polski", t. 101.

w czasopiśmiennictwie

młodopol­

�SPOŁECZNE F U N K C J E SZTUKI

101

LUDOWEJ

pułap samowiedzy politycznej i w tej nowej sytuacji nobilitacja war­
stwy chłopskiej staje się wyrazem nacisku rzeczywistości .
Młodopolskie wyobrażenia o społecznych i narodowych cechach wło­
ściaństwa zainicjowane zostały już wcześniej w gronie inteligencji szla­
checkiego pochodzenia. Ta warstwa społeczna w I I połowie X I X w.
była dopiero na etapie samookreślania swojego miejsca w strukturze
narodu, dlatego też dążyła do powiązania własnych losów z interesami
najliczniejszej i ich zdaniem najbardziej dynamicznej warstwy, jaką sta­
nowili chłopi. Sterowanie świadomością inteligencji w zakresie jej zbio­
rowych wyobrażeń o przymiotach obywatelskich chłopa przejęła na sie­
bie ówczesna postępowa publicystyka, która m. in. za pośrednictwem
odpowiedniej propagandy utrwalała i jednocześnie starannie budowała
opinię o decydującej roli i miejscu włościan w strukturze nowoczesnego
narodu. W efekcie kreowania swoistej młodopolskiej mitologii prochłops k i e j , a szczególnie kojarzenia wzorca cnót obywatelskich
chłopa
z ideą narodu, uzyskano podstawowy składnik ówczesnej teorii histo­
rycznej misji włościaństwa.
88

89

Program włączenia chłopskiego potencjału politycznego w system
zintegrowanych dążeń niepodległościowych wysunięto na plan pierw­
szy. Przekonanie o wyjątkowym miejscu i roli warstwy chłopskiej w ż y - .
ciu narodu budowano przede wszystkim na dwóch głównych motywa­
cjach. Pierwszą z nich była teoria genealogii szlachty i chłopstwa, drugą
apoteoza współczesnych przymiotów narodowych ludu wiejskiego .
Teorią pierwszą — ustanawiającą wspólny pień plemienny szlachty
i chłopów — bardzo chętnie posługiwali się zwolennicy solidaryzmu na­
rodowego. Królewski bądź rycerski rodowód chłopa miał być rękojmią
powierzonej mu przez historię misji odrodzenia narodowego, a także
pozwalał „interpretować najnowsze dzieje nie w kategoriach rewolucji
społecznej, ale ewolucjonistycznego przejmowania naczelnej roli w struk­
turze narodu przez warstwę genealogicznie do tego u p r a w n i o n ą " .
W przypadku teorii drugiej, analiza psychiki i zalet obywatelskich sta­
wiała szlachtę w świetle bardzo ujemnym. Krytykowano podatność ziemiaństwa na wpływy" kosmopolityczne szczególnie w dziedzinie kultury
oraz egoizm stanowy przysłaniający częstokroć perspektywiczne rozu­
mienie interesów całego narodu. Szlachta w swej schyłkowej fazie dzie­
jowej utraciła wartości patriotyczno-obywatelskie, transponowane teraz
na chłopów, z którymi wiązano nadzieje odrodzenia narodowego bytu.
Szczególnie publicystyka propagowała i konstruowała listę zalet naro­
dowych włościaństwa w ten sposób narzucając świadomości inteligencji
90

91

88

Ibidem, s. 20 oraz S. K o w a l c z y k , J . K o w a l i inni, Zarys
skiego ruchu ludowego, t. 1 Warszawa 1963.
Przez publicystykę inteligencką przełomu X I X i X X w.
Por. T a t a r o w s k i , Poglądy...,
s. 33-34.
Ibidem, s. 34-35.
8 9

w

9 1

historii

pol­

�102

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

wzór chłopa — obrońcy polskości i tradycji, obdarzonego silnym instynk­
tem życiowym, pracowitością i talentem . Tą drogą chłopski konser­
watyzm — w istocie regresywny — w I I połowie X I X w. prezentowany
był (szczególnie przez publicystykę konserwatywną i narodowo-demokratyczną) jako gwarancja polskości i źródło odporności na politykę
wynaradawiającą, a inteligenckie marzenia o potędze i odrodzeniu wol­
ności narodowej realizował apriorycznie ideał chłopa, którego przywią­
zanie do tradycji, odporność na prądy kosmopolityczne i mądrość oby­
watelska kształtowały świadomość narodową.
Obok społeczno-politycznej mitologii ludowo-narodowej, publicysty­
ka młodopolska buduje ściśle z pierwszym powiązany, ale odrębny wa­
riant tejże mitologii — wariant kulturalny. Doktrynalne cele narodowo-patriotyczne i antyrewolucyjne korespondowały bowiem z teorią ludo­
wości w kulturze końca wieku. „Orientacja narodowa torowała drogę
licznym postulatom powrotu do twórczości ludowej, odrodzenia sztuki
u czystego źródła folkloru; antyrewolucyjna natomiast
patronowała
przypisywaniu ludowi cudownej mocy ozdrowienia z lęków przed kon­
sekwencjami urbanizacji kultury" .
W dziedzinie działalności artystycznej, publicystyczno-literackiej
i zbierackiej chłop jest idealizowany. Przypisuje mu się cechy charak­
terystyczne dla natur pierwotnych, które nie uległy deprawacji przez
cywilizację, liczne cnoty, idealność uczuć i czystą duszę. Dzięki izolacji
swej kultury od kultury ogólnonarodowej czy szerzej europejskiej lud —
w t y m szczególnie Górale — przechował dorobek całej kultury narodu
od czasów przedchrześcijańskich. W takiej atmosferze rozwijają się po­
mysły i hasła powrotu do natury i swoiste „chłopomaństwo" .
Ludomański stosunek do ludności wiejskiej i jej sztuki znalazł w y ­
raz w nawoływaniu do uwzględnienia w sztuce zdobniczej motywów
chłopa mazowieckiego w baraniej czapie, krzywych studziennych żura­
w i , złamanej sosny z bocianim gniazdem, ornamentów z łopianu, cha­
brów etc. , a konkretną postać nadali mu różnego rodzaju artyści, k t ó ­
rych sentymentalno-ludowe obrazy i rysunki, powielane w licznych
reprodukcjach w pismach ilustrowanych, popularyzowały szeroko tak
rozumianą swojskość. Znalazły one również zastosowanie w dziedzinie
rzemiosła artystycznego, np. w szkole zakopiańskiej, gdzie podpierano
je autorytetem Ruskina. Poglądy te wspierane były przeświadczeniem
92

93

94

95

92

Ibidem, s. 36.
Ibidem, s. 46.
„Przegląd Tygodniowy", nr 41: 1872. Należy zaznaczyć, że prądy te nie są
specyficzne wyłącznie dla Polski. Dostrzegamy je chociażby w wystąpieniach ro­
syjskich „narodników", przeciwstawiających pierwiastki kultury ludowej upadają­
cej cywilizacji kapitalistycznej, są one również widoczne w twórczości L w a T o ł ­
stoja.
Por. W o j c i e c h o w s k i , Elementy..., s. 43-45.
.

9 3

9 4

9 5

�SPOŁECZNE F U N K C J E S Z T U K I

103

LUDOWEJ

0 tradycjonalizmie, niezmienności, starożytności i zatrzymaniu się
w rozwoju sztuki ludowej, wywodzącym się jeszcze z literatury i poezji
romantycznej. Zaważyły one w znacznym stopniu na kierunku działal­
ności artystycznej zmierzającej do stworzenia narodowego polskiego sty­
lu (o którym będzie mowa dalej).
W latach 90-tych X I X stulecia nasila się krytyka cywilizacji mie­
szczańskiej, jej instytucji, wzorów kultury. P r ą d ten zwany antyurbanizmem widział w cywilizacji wielkomiejskiej zagrożenie wartości hu­
manistycznych i narodowych, dlatego też jego przedstawiciele ostro
występowali przeciwko procesom industrializacyjnym i koncentracji k u l ­
tury w dużych centrach miejskich. Wypowiadali się na ten temat m. in.
L. Krzywicki, dla którego miasto i piękno były pojęciami nie do pogo­
dzenia, i Z. Przesmycki. Ten ostatni w artykule W walce ze
sztuką ,
atakując burżuazję za dehumanizację i materializację życia, źródeł tych
anomalii poszukiwał w rozwoju kapitalizmu i industrializacji oraz po­
wstałych na skutek tego dużych skupisk miejskich. „Wielkie miasta —
pisał — doprowadziły do niewidzialnego przedtem rozpasania najmaterialniejszych instynktów i żądz ludzkich, do niesłychanego wyja­
łowienia, wypaczenia i zmanierowania umysłów" .
Negatywne opinie o cywilizacji wielkomiejskiej były wspólne za­
równo reprezentantom postępowego, jak i arystokratycznego ruchu mło­
dopolskiej k r y t y k i kulturalnej. W zaistniałej sytuacji nastąpiła koniecz­
ność ukształtowania i popularyzacji takiej idei, „która uzdrowiłaby
funkcjonujący na przełomie wieków model kultury narodowej" . Zda­
niem młodopolskiej inteligencji panaceum na te bolączki miały być tra­
dycyjne formy życia wiejskiego. Dlatego też poczęto rehabilitować patriarchalno-idylliczne obrazy wsi, zawierające zdrowe wartości etyczne
1 estetyczne, przeciwstawiając je niezdrowej cywilizacji miejskiej.
Lesław Tatarowski w pracy Poglądy na ludowość w
czasopiśmiennic­
twie młodopolskim
(Wrocław 1979) zastosował termin rustykalizm, któ­
r y oznacza system wartości i postaw złożony z konserwatywno-retrospektywnej filozofii kultury połączonej z młodopolską fascynacją auten­
tyzmem życia wiejskiego (s. 48). Przesłanki etyczne tego systemu „two­
rzyła niezliczona liczba publikacji wyolbrzymiających degenerację mie­
szkańców miast, przeciwstawiających jej zalety wiejskiej egzystencji
i płynące stąd zdrowie moralne ludu" (s. 48). Opozycja miasto — wieś
prowadziła więc do kultu wsi, natury i wartości pierwotnych. Ideologię
młodopolskiego rustykalizmu kształtowały również poglądy estetyczne
prerafaelitów i ich zwolenników podnoszące wpływ natury na człowie­
ka, jego działalność twórczą i pracę. Na gruncie kultury rustykalnej,
96

97

98

Eť

„Chimera", t. 1: 1901, z. 2.
" Ibidem, s. 315.
T a t a r o w s k i , op. cit., s. 48.
9 8

�104

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

zagrożonej urbanizacją, łączyły się one z polską niechęcią do mieszczań­
stwa, nasilającą się pod wpływem rosnących konfliktów społecznych
i ekonomicznych oraz obawami zagrożenia ze strony radykalizującego
się ruchu robotniczego, a także z kryzysem tradycyjnych wartości etycz­
nych. Teza o destrukcyjnym wpływie miejskiej cywilizacji na potencję
twórczą artysty oraz świadomość estetyczną była nieodłącznym czynni­
kiem tej ideologii.
Wariant estetyczny rustykalizmu (ściśle związany z etyczno-egzystencjalnym) formułował postulaty odrodzenia sztuki narodowej na bazie
kultury ludowej, która zgodnie z przekonaniami spuścizny romantycz­
nej świadczyć miała o nieskazitelności i narodowej czystości kultury
ludowej. M . in. już Z. Dołęga-Chodakowski i K. Brodziński w swoich
poglądach przeciwstawiali wielkomiejskiemu kosmopolityzmowi trady­
cyjną kulturę wiejską, która pozostała nie skażona obcymi wpływami
i pielęgnowała pierwiastki ludowej s z t u k i " . „Twórcy i entuzjaści tej
koncepcji upowszechniali anachroniczne wyobrażenia o kulturze ludo­
wej identyfikujące ją w świadomości inteligencji z konserwatywną, sta­
tyczną strukturą, kontynuującą niezmienne od wieków wzorce twórczo­
ści artystycznej" ° .
10

Rozpowszechniona w środowisku 'inteligenckim idea odrodzenia sztu­
k i narodowej skierowała licznych artystów miejskich do poszukiwania
autentycznego kontaktu ze wsią i naturą, sprzyjając percepcji ludo­
wych wartości artystycznych oraz dynamizując publicystykę kultural­
ną. E. Trojanowski w artykule Sztuka i lud — pisał:
„Dążymy do odrodzenia. Dlatego otoczyliśmy się sztuką ludową, bo w niej
poczuliśmy braterstwo człowieka z przyrodą... Chłop czuł się zawsze organiczną
cząstką przyrody; taka też i sztuka jego, jak otaczający go świat, bujna, jasna,
serdeczna, szczera, wielka, porywająca. Nie motywy ludowe stawiam za wzór do
kopiowania przyszłym twórcom, lecz sposób powstawania ludowej twórczości...
Otoczmy się więc jak n a j w i ę k s z y m i masami tej zdrowej ludowej twórczości,
stwórzmy sobie n o w ą atmosferę do oddychania dla nowych artystycznych płuc" .
101

Do twórczości ludu jako ideału sztuki rodzimej zwracał się również
inny publicysta tego okresu — S. Popowski pisząc: „Tam [tzn. w k u l ­
turze ludowej — przyp. M.D.-P.] nic nie jest na pokaz, nic nie jest to­
warem ani reprezentacją. Twórczość jest tam istotną twórczością, jest
wyrazem duchowej potrzeby i duchowej energii, toteż ta twórczość du­
chowa jest doskonałym wzorem sztuki wyrosłej z pnia rodzimego, czyli
tzw. sztuki swojskiej"
.
102

8 9

M. in. na poglądach Z. Dołęgi-Chodakowskiego i K . Brodzińskiego zrodziła
się głośna w tym czasie teoria dwóch kultur.
T a t a r o w s к i, op. cit., s. 52.
„Tygodnik Ilustrowany", nr 42: 1902, s. 826.
S. P o p o w s k i , Pogadanka o sztuce. Kilka słów o stosunku
społeczeństwa
do sztuki, „Biblioteka Warszawska", t. 1: 1904, s. 585.
1 0 0

1 0 1

1 0 2

�SPOŁECZNE F U N K C J E SZTUKI

LUDOWEJ

105

Podstawowe cechy twórczości ludowej, takie jak: wolność, bezintere­
sowność, autentyczność, zostały zaprzepaszczone w sztuce
oficjalnej
(miejskiej czy akademickiej), dlatego też, aby je odzyskać, szczególnie
artyści powinni otoczyć opieką wiejskich twórców i ich dorobek. Kon­
sekwencją takiego stanowiska są liczne i częste apele prasowe o ochro­
nę i wyniesienie na piedestał sztuki narodowej różnych elementów twór­
czości ludowej, chłopskiej, a konkretny, realny kształt nadał im Stani­
sław Witkiewicz, który wartościom sztuki ludowej wyznaczył należne
im miejsce i autorytet w kulturze narodowej..
Młodopolska idea odrodzenia narodowego poprzez lud, jego kulturę
i sztukę znalazła swój najpełniejszy wyraz w teorii stylu narodowego
(stylu rodzimego). E. Trojanowski — pisał: „Uwierzmy w to, że jeste­
śmy u progu wielkiego odrodzenia artystycznego z chwilą, kiedyśmy
prawdziwej polskości zajrzeli w oczy, z chwilą, kiedy poznajemy sztukę
ludową, na której jedynie nie ma żadnych wpływów obcych, która od
Piastów wywodzi początek swojej kultury i dotychczas nie zboczyła
z raz obranego kierunku" . Właśnie racjami bytu narodowego moty­
wowano kulturotwórczą rolę zapomnianych i odkrywanych na nowo zna­
ków polskości zawartych w kulturze ludowej, a rozmaite prymitywne
formy twórczości chłopskiej w założeniach apologetów stylu polskiego
miały eliminować i neutralizować w sztuce obce wpływy, utrwalać od­
mienny, własny charakter kultury narodowej. Estetyzm w myśli młodo­
polskiej negował więc kosmopolityczną kulturę wielkomiejską — k u l ­
turę kapitalizmu — na drodze wielokierunkowej rehabilitacji wsi, a pro­
gram swój realizował wcielając w życie ideę sublimacji kultury ludo­
wej, udzielając jej pełnoprawny udział w odrodzeniu narodowym. Nie
należy jednak zapominać, że był to program inteligencji. Budował wizję
wsi tradycjonalistycznej, odseparowanej od wpływów cywilizacyjnych
i rządzącej się prawami patriarchalizmu, przez co deformował praw­
dziwy obraz wiejskiej rzeczywistości.
103

Mimo że rustykalizm zdominował całą publicystykę, literaturę i sztu­
kę Młodej Polski, to jednak równocześnie występowały wypowiedzi k r y ­
tyczne na temat ludowości w ujęciu neoromantycznym. Sprawa szeroko
pojętej „swojszczyzny" oraz bezrefleksyjne stosowanie „motywów swoj­
skich" były przedmiotem ostrej k r y t y k i Juliana Marchlewskiego, uwa­
żającego, że kwestia naśladowania wzorów historycznych i sztuki chłop­
skiej podlega przede wszystkim wiedzy i talentowi. „Trzeba dopiero —
pisał — aby do dzieła zabrali się artyści, którzy nie małpowali wzorów,
lecz zgłębili ich zasady artystyczne, a poczęli tworzyć według własnej
i n d y w i d u a l n o ś c i " . Dla Marchlewskiego „każdy przejaw twórczości
104

юз
s. 827.
ш

Triumf

E

Trojanowski,

Sztuka

i lud,

„Tygodnik

Ilustrowany", nr 42: 1902,,

„Ateneum", R. 85, t. 4: 1900, z. 3, s. 574. Cyt. za A. W o j c i e c h o w s k i ,
sztuki nad maszyną.
Uwagi o artykule Juliana Marchlewskiego pt. Z wy-

�106

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

artystycznej posiada swoje logiczne i głębokie uzasadnienie w formach
produkcji, w zorganizowaniu odbiórczości, w zamówieniu społecz­
nym" . Stąd wynikają jego cenne wskazówki mające na celu umasowienie kultury elitarnej, by dzięki temu „...sztuka przestała być zbyt­
kiem, by stała się udziałem powszechnym, by stała się czynnikiem w na­
szym życiu codziennym, wtargnęła do wszystkich dziedzin życia pry­
watnego i społecznego" . Ostro wypowiadał się również za udostęp­
nieniem sztuki szerokim masom społeczeństwa. Powołując się na fakt,
że odczyty profesorów Akademii Sztuk Pięknych z 1901 r. w Monachium
spowodowały istny napływ „prostaków, żądnych oświecenia w t y m kie­
runku, był tak wielki, że musiano podwoić liczbę serii wykładowych,
chociaż wykłady były płatne" , pragnie i u nas wprowadzić i nauczyć
najszersze warstwy narodu przyswajania dzieł sztuki. Widzi to na dro­
dze wykształcenia poczucia piękna poprzez demokratyzację społeczeń­
stwa i rozwijania w człowieku zmysłu piękna od najmłodszych lat.
Dziecko otoczone pięknem, dziełami sztuki, kwiatami już w szkole, w y ­
rośnie na wrażliwego obywatela. Sztuka bowiem nie jest zbytkiem, lecz
chlebem powszednim duszy, nie jest tylko upiększeniem czy ozdobni­
kiem życia, lecz samym życiem, do którego każdy człowiek ma pełne
prawo .
1 0 5

1 0 6

1 0 7

1 0 8

Krytyczne uwagi pojawiają się nawet w okresie pełnego triumfu
neoromantycznych prądów. W 1886 r. B. Prus atakując w „Kurierze
Warszawskim" program chłopomański pisał: „«Głos» wystąpił z pro­
gramem chłopomańskim, w którym, jak każdy młody kogut, zapiał fał­
szywie" , a w rok później w „Kraju" w artykule
Korespondencja
z Warszawy — pytał: „kiedy mieliśmy pismo takie jak «Głos», prze­
znaczone wprawdzie dla inteligencji, ale propagujące idee chłopomańskie?" . A. Świętochowski w „Prawdzie" z 1892 r .
drwił z wiejskich
ekscytacji środowiska artystycznego, satyrycznie i negatywnie oceniając
kult natury oraz chłopskiego witalizmu. W 1895 r. publicysta „Kraju"
w artykule Moda zakopiańska — pisał, iż:
1 0 9

n o

1 1 1

„...źródłem powodzenia Zakopanego jest »ludomania«. Rzecz to powszechnie
znana i uznana, iż od czasów słynnego »podporządkowania« warszawiacy nic tak
gorąco nie kochają, jak lud, i niczego bardziej nie pragną, jak uobywatelnienia
stawy powszechnej, Nadbitka z Materiałów Studiów i Dyskusji, nr 1 [9]: 1952,
s. 192-193.
ios W o j c i e c h o w s k i , Triumf..., s. 178.
Ibidem, s. 179.
Cyt. za A . O l c h a , Lustra potoku. Szkic do dziejów
społecznego ruchu k u l turalnego na wsi, Warszawa 1972, s. 35, w e d ł u g J . M a r c h l e w s k i , O sztuce.
Artykuły,
polemiki oraz listy, Warszawa 1957.
Ibidem, s. 36.
9 B . P r u s, Kroniki, t. 9, Warszawa 1960, s. 248.
B. P r u s , Kroniki, t. 10, Warszawa 1960, s. 226.
Nr 45, s. 537-538.
106

1 0 7

108

10

1 1 0

1 1 1

�SPOŁECZNE F U N K C J E S Z T U K I

LUDOWEJ

107

chłopa i towarzyskiego zrównania stanów. Dla tych zacnych uczuć Zakopane
przedstawia pole szerokie i bardzo przy tym wygodne... Warszawiak w i ę c z ca­
ł y m komfortem może czynnie swym przekonaniom demokratycznym służyć..., na
wszystkie sposoby odmieniając owo »wy« ludowe ... ł a s k a w i e ściskać się z prze­
wodnikiem za ręce... Po prostu można admirować tę tendencyjną pozę »ludomanów« i »ludomanek«, zwłaszcza, gdy sobie wzajemnie imponują znajomością miej­
scowych koneksji" .
u i

Hasła powrotu do natury i swoiste chłopomaństwo piętnowane są
również z całą ostrością w 1893 r. przez Wacława N a ł k o w s k i e g o .
Z kolei w 1895 r. J. Skotnicki, charakteryzując krakowską grupę ma­
larzy —• ludomanów, drwi z ich chłopomańskich zapędów podsumowu­
jąc, iż: „Ich bawi malowniczość ludu, ich bawią czerwone kabaty czy
gunie, kółeczka u pasów, pawie pióra, cieszą się na widok odpustów,
weselisk, cieszą się z krzepkich, jędrnych wiejskich dziewuch. Patrzą na
lud z punktu widzenia chłopomaństwa — lud ich dziwi, bawi. Patrzą
na niego, jak na teatrum jakieś — maskaradę" .
Z przytoczonych wypowiedzi wynika jasno, iż w świadomości k u l ­
turalnej końca X I X i na początku X X w. istniały zastrzeżenia wobec
metod i celów masowej nobilitacji chłopów, potępiające jej sztuczność
i odgórną afirmację wartości życia wiejskiego, przeciwstawiane neoromantycznej tendencji rustykalnej. Równocześnie ten krytyczny nurt
w stosunku do koncepcji ludomańskich dostrzega autentyczność i spon­
taniczność wkraczania wzorów ludowych do kultury narodowej np.
w twórczości Kasprowicza , Orkana czy Jedlicza, potępiając jedno­
cześnie stylizację Rydla.
Neoromantyzm młodopolski był prądem umysłowym — zaznacza­
jącym się w kulturze politycznej, a zwłaszcza artystycznej — nawią­
zującym bezpośrednio do wielkiej literatury romantycznej. Poszerzył
jednak Romantyzm o nowe ukierunkowanie w sztuce oraz ruch o zna­
czeniu politycznym. Inteligencja twórcza występując ze swoim progra­
mem odrodzenia narodowego stworzyła swoistą świadomość i postawę,
której podstawę stanowiła ludowość jako ideologia eksponująca chłop­
ski potencjał polityczny, społeczny i wartości kultury ludowej, której
celem było reaktywowanie autonomicznego bytu narodowego. Łączyła się
ona z wysokim wartościowaniem kultury chłopskiej oraz odkryciem jej
dotąd nie zauważonych dziedzin. Jedną z nich była sztuka, na którą te­
raz zaczęto patrzeć z innego punktu artystycznego widzenia. Jak to już
zaznaczono, neoromantyczna ludowość i zainteresowanie sztuką chłopską
było ściśle związane z^ogólnym programem walki o kulturę narodową
113

114

lls

112

Moda zakopiańska,
„Kraj", nr 1: 1895, s. 15.
„Głos", nr 1: 1886, s. 1.
J . S k o t n i c k i , Józef Chelmoński,
„Krytyka", t. 30: 1911, z. 6, s. 368.
O czym w 1896 roku pisał A. P o t o c k i [pseud. Jerzy Grot] w artykule
Jan Kasprowicz, „Głos", nr 20: 1896, s. 467.
1 1 3

1 1 4

1 1 5

�108

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

na bazie kultury ludowej. Jednak chodziło w tym programie o wydoby­
wanie z tej ostatniej pewnych treści i elementów celem ich wykorzy­
stania w twórczości elitarnej lub ich upowszechniania w formie ulep­
szonej, przestylizowanej i zaadoptowanej. I dopiero z czasem autentycz­
na twórczość ludowa zostanie uznana za wartość samą w sobie oraz doj­
dzie do zbliżenia kanonów sztuki oficjalnej do tych, jakimi kierowała
się sztuka l u d o w a . Pisze o tym J. Burszta: „jak romantyzm zapo­
czątkował i upowszechnił folklor w literaturze i muzyce, tak dopiero
neoromantyzm folkloryzm w sztuce" .
Dodać należy, że na początku X X w. społeczno-polityczna nobilitacja
chłopów spełniać miała już nie tylko cele narodowe, być bronią w wal­
ce o utrzymanie odrębności etnicznej narodu, ale równocześnie tarczą
przeciwko wzrastającym nastrojom rewolucyjnym. Dlatego też
obok
przeciwstawiania chłopów szlachcie w obronie zagrożonych interesów
narodowościowych, w publicystyce pojawia się nowa opozycja: chłop —
robotnik, realizująca propagandowe metody neutralizowania radykal­
nych ruchów społecznych .
Neoromantyczna fascynacja ludowością w środowisku krakowsko-zakopiańskim skierowała się na kulturę i sztukę góralską. Na podłożu
antyurbanizmu, rustykalizmu i walki o sztukę narodową zrodziła się
w t y m kręgu artystyczno-intelektualnym swoista idea stylu polskiego
oraz program działalności Polskiej Sztuki Stosowanej.
Na przełomie X I X i X X stulecia obszar Tatr i góralszczyzny stał się
terenem kształtowania swoistego, polskiego podłoża ideowego. Był miej­
scem narodzin oryginalnych idei narodowych, widownią eksplozji naro­
dowego idealizmu zahamowanego upadkiem Powstania Styczniowego
i pozytywistyczny organicyzm. Ze wszystkich zaborów przybywali pod
Tatry intelektualiści, działacze polityczni, uczeni i artyści, kierujący się
z jednej strony właściwościami leczniczymi tutejszego klimatu, z dru­
giej atmosferą sprzyjającą twórczości oraz wymiany myśli kulturalnej
i społeczno-politycznej. W konsekwencji Zakopane stało się stolicą wol­
nej myśli polskiej, miejscem, „gdzie pękały kordony zaborcze, a w y ­
twarzała się wszechpolska jedność" . Tadeusz Miciński uważał je za
„kościół polskiej ziemi", gdzie powstawały „ołtarze swobody". Przy­
bywano tam, aby nasycić się wolnością, zapomnieć o poniżeniu kraju,
formułować patriotyczne hasła kulturalnego i moralno-ideowego odno­
wienia narodu i zbawienia zniewolonego kraju ° .
116

117

118

ш

12

1 , 6

Por. B u r s z t a , Kultura chłopska...,
s. 401.
B u r s z t a , Kultura ludowa..., s. 277.
T a t a r o w s k i , op. cit., s. 46.
J . M a j d a, Góralszczyzna
w twórczości
Stanisława
Witkiewicza, Wrocław
1979, s. 5.
Ibidem, s. 5, 6. Por. t e n ż e , Zakopiańskie
centrum polszczyzny, K r a k ó w
1975.
1 1 7

1 1 8

1 1 9

120

�SPOŁECZNE F U N K C J E SZTUKI

LUDOWEJ

109

Na tym intelektualnym podłożu wyrosła twórczość Stanisława W i t ­
kiewicza, który w krótkim czasie stał się przywódcą duchowym tej swoi­
stej artystyczno-politycznej cyganerii. Witkiewicz — wzorem Mickie­
wiczowskiego Konrada — wziął na swoje barki sprawę losu wszyst­
kich Polaków, podjął pracę kulturalną, która na bazie góralszczyzny
miała objąć cały kraj, przynosząc odrodzenie kultury narodowej we
wszystkich jej aspektach .
Zanim Witkiewicz sformułował swoją polityczną ideę stylu zakopiań­
skiego, na terenie góralszczyzny działało już liczne grono entuzjastów
tutejszej sztuki, rekrutujących się spośród uczonych, zbieraczy amato­
rów, etnografów, kolekcjonerów i artystów. M . in. Maria i Bronisław
Dembowscy, Zygmunt Gnatowski, których zbiory stały się podstawą
Muzeum Tatrzańskiego założonego w 1888 г.; Władysław Matlakowski,
autor Budownictwa ludowego na Podhalu (1892 r.) i Zdobienie i sprzęt
ludu polskiego na Podhalu (1901 r.) oraz funkcjonowała od 1876 r. Szko­
ła Przemysłu Drzewnego .
Uznanie przez Witkiewicza stylu zakopiańskiego za narodowy styl
polski miało u swych źródeł przekonanie, że styl drewniany, który za­
chował się na terenie Podhala, dominował do czasów Kazimierza Wiel­
kiego na obszarze całego kraju. Już pierwsze publikacje Witkiewicza
o stylu zakopiańskim spowodowały napływ licznych informacji z róż­
nych stron kraju, donoszących o odkryciach szeregu cech wspólnych
motywom zakopiańskim w budownictwie drewnianym na obszarze całej
Polski, co w znacznej mierze umocniło jego wiarę, że jest na słusznej
drodze. Do utrwalenia tego błędnego stanowiska przyczyniły się rów­
nież ówczesne autorytety naukowe. M . in. Walery Eliasz Radzikowski,
odkrywając kołkowane odrzwia w Bytomiu koło Nowego Sącza; Broni­
sława Kondratowiczowa, odnajdując odrzwia i zakopiańską konstrukcję
dachów w kilku wsiach południowej Polski; Wojciech Gerson, który
zauważył odrzwia i okna typu góralskiego na całym obszarze gór, aż do
Łowicza; Czesław Jankowski i Kazimierz Mokłowski, rejestrujący orna­
mentykę i wrota zakopiańskie w okolicy Lwowa; Michał Bernsztein,
który w wielu miejscowościach na Żmudzi zetknął się z licznymi przed­
miotami i ornamentami typu zakopiańskiego i t d .
121

122

1 2 3

Dzięki tym odkryciom rodzi się pogląd, że sztuka ludowa Podhala
nie jest czymś innym, jak zachowaną w pierwotnym kształcie s t a ­
rodawną
sztuką
narodu
polskiego,
ocalałą na terenie
1 2 1

M a j d a , Góralszczyzna..., s. 7. Zakres jego twórczości i działalności wy­
chodzi daleko poza Podhale, chociaż wielu badaczy ogranicza ją wyłącznie do k r y S. W i t k i e w i c z , Styl zakopiański,
[w:] Sztuka i krytyka u nas, K r a k ó w
leriów regionalno-etnograficznych.
1971, s. 687.
M a j d a , Góralszczyzna...,
s. 97-98.
1 2 2

1 2 3

�110

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

góralszczyzny, gdzie nie tknęły jej obce wpływy i współczesna c y w i l i ­
zacja. Przekonanie to zostaje mocniej ugruntowane dzięki licznym po­
szukiwaniom stylu zakopiańskiego, a w t y m przede wszystkim przez pra­
cę Bronisławy Kondratowiczowej, która wykonała 25 fotogramów bu­
downictwa i szczegółów architektury ludowej (i małomiasteczkowej)
w Czeladzi (koło Będzina), ofiarowując je Muzeum
Tatrzańskiemu.
Przedstawiony przez nią materiał pozwalał sądzić, że zjawisko, k t ó r e
nazywano stylem z a k o p i a ń s k i m
,,jest właściwie zabytkiem wszech­
polskiej twórczości l u d o w e j " . Stwierdzenie to wydawało się b y ć
w zgodzie z postulowanymi wcześniej przez Walerego Eliasza Radzikow­
skiego studiami topograficznymi, mającymi na celu określenie prze­
strzennego zakresu występowania cech stylu góralskiego. Badacz ten
uważał, że jeżeli podstawowe jego cechy są typowe również na innych
terenach kraju, wówczas już nie można traktować go jako właściwość
góralską, lecz wypada uznać, za „styl rodzimy i w dalszej konsekwencji
polski" «
124

125

12

Wszystkie te znaleziska traktowane więc były jako świadectwa stylu
wspólnego całemu narodowi, swoiste pomniki uzasadniające nazywanie
stylu zakopiańskiego — stylem polskim. Witkiewicz, poświęcając cały
swój talent i pasję, postanowił rozwinąć i przystosować do nowych wa­
runków życia ten powszechny niegdyś styl.
Idea stylu narodowego S. Witkiewicza, tworzywem którego była sztu­
ka ludowa Podhala, wyrosła z romantycznych koncepcji plemiennych ,
rozumianych jako rodzime, narodowe czy polskie. Jej twórca uważał,
że jedynie lud tworzy przedmioty rodzime, oparte na polskich formach,
przez co góruje nad wyższymi klasami. Pisał na ten temat w roku 1891:
1 2 7

1 2 4

Należy zaznaczyć, że propagowany przez S. Witkiewicza „styl zakopiański"
różnił się zasadniczo od tzw. „sposobu zakopiańskiego", reprezentowanego przez
Kovatsa — Dyrektora Szkoły P r z e m y s ł u Drzewnego w Zakopanem (od 1895 г.).
„Sposób zakopiański polegał na tym, że motywy zakopiańskie stosowano bezreflek­
syjnie we wszystkich dziedzinach twórczości artystycznej. Przeszczepiano je do r e ­
nesansowych szaf, włoskich łóżek i kredensów oraz bizantyńskich talerzy. Zabiegi
te dawały w konsekwencji przedziwną mieszaninę wszystkich istniejących w h i ­
storii sztuki europejskiej i szerzej stylów, w które włączano poszczególne góral­
skie elementy zdobnicze, jak tatrzańskie osty, góralskie kluje. Podobna działalność
charakteryzowała Towarzystwo „Spółka Huculska" (1888) Zawodową Szkołę Prze­
m y s ł u Drzewnego w Kołomyi (czynną od 1894 г.), które obok mebli huculskich
w y t w a r z a ł y sprzęty w stylu romańskim, gotyckim, renesansowym czy secesyjnym
łącząc je z huculszczyzną. Por. M. W. L i m a n o w s k i , Styl zakopiański
i sposób
zakopiański,
„Prawda", nr 16: 1900.
„Przegląd Zakopiański", nr 35: 1901.
Styl zakopiański
czy tatrzański
czy polski, „Przegląd Zakopiański", nr 21:
1891.
Reprezentowanych szczególnie przez Chodakowskiego i Kolberga, doszuku­
jących się plemiennych podkładów naszej kultury narodowej. Por. W i t k i e ­
w i c z , Tatry w śniegu, [w:] W kręgu Tatr, t. 1, K r a k ó w 1970, s. 11.
1 2 5

126

1 2 7

�SPOŁECZNE F U N K C J E SZTUKI

LUVJOWET

111

„... tak zwane klasy wyższe nie stanowią w y ł ą c z n i e społeczeństwa, nie wy­
rażają wcale całej sumy jego właściwości dodatnich czy ujemnych. Poza tymi
klasami jest jeszcze 1 u d, który dzięki wielorakim przyczynom pozostał na ubo­
czu, nietknięty przez w p ł y w y , które pokryły kosmopolitycznym pokostem upodo­
bania i formy życia klas wyższych. L u d ten ma ... tę w y ż s z o ś ć nad nami, że
zachował swoje szczególne, niepodrobione pierwiastki artyzmu, powstałe w cza­
sach pierwotnego ustalania się cech narodowych, pod w p ł y w e m przyczyn, które
dawniej znacznie silniej oddziaływały na wyodrębnienie się jednostki plemiennej
niż dzisiaj" .
128

Plemienność w sztuce była dla Witkiewicza podstawowym kryterium
zarówno twórczości plastycznej, jak i literackiej, a wiara w szczególną
wartość sił plemiennych stanowiła filar jego filozofii narodowej. Pisał:
„naród stanowi ta elementarna siła jego osobowości, ta niepokonana
żywotność jego treści plemiennej, która ogarnia całość życia i nadaje
wszelkim jego przejawom szczególną cechę" . Początki idei ojczyzny
wywodził z plemiennych i duchowych właściwości, których twórcami
i nosicielami są zarówno lud, jak i szlachta, czyli warstwy wywodzące
się z jednego pnia ° . Miała więc ona dla niego treść ponadklasową.
I podobnie, jak H . Sienkiewicz, który podniósł k u l t u r ę szlachecką do
rangi ogólnonarodowej, Witkiewicz pragnął podnieść do tej godności
twórczość chłopską .
Fascynacja prapolszczyzną skierowała Witkiewicza na rekonstruo­
wanie, rozwinięcie i upowszechnienie najcenniejszych jej wartości. Stąd
jego ciągłe poszukiwanie cech polskości i natury narodu w kulturze
i duszy, u podstaw których leżała dążność do uzdrowienia kraju. W i ­
dział ją na drodze wydobycia wszystkich rodzimych pierwiastków k u l ­
tury, nobilitowania ich i upowszechnienia w ten sposób, aby stały się
siłą konsolidującą i uodporniającą naród przed wynaradawiającą poli­
tyką zaborców. J ą d r e m plemienności, tożsamości narodowej i prapolskości była w jego odczuciu właśnie góralszczyzna, a szczególnie j e j
sztuka ludowa, w tym przede wszystkim tutejsza architektura i orna­
mentyka.
Witkiewicz „sztukę góralską traktował wieloaspektowo: w katego­
riach społecznych — jako wytwór wolnego chłopstwa żyjącego w od129

13

l s l

Í 2 S

S. W i t k i e w i c z , O sztuce, krytyce artystycznej, stylu zakopiańskim,
wy­
bitnych twórcach,
sprawach narodowych i społecznych,
Wrocław 1972, 63-64.
W i t k i e w i c z , Juliusz Kossak, L w ó w 1906, s. 7-8.
lso p
ibidem, s. 6-7, gdzie Witkiewicz oceniając Trylogię
H . Sienkiewicza
główne jej znaczenie przypisywał w ujawnieniu potężnego plemiennego ducha
narodu. Szlachta znalazła w Trylogii wyraz swej duszy, z kolei lud czyta ją i czuje
tętno swego serca, ponieważ z kart tych buchnęła ż y w i o ł o w a siła plemienna.
Różnica między nimi polegała na tym, że u Sienkiewicza podmiotem ple­
mienności jest szlachecki czyn patriotyczny (czyli działalność aktywna), natomiast
u Witkiewicza dorobek artystyczny górali, co do którego sądził, że zawiera on
rodzime znaki kulturowe zawarte w obiektach sztuki ludowej (a więc pasywne),
mogące doprowadzić do odrodzenia polskiego stylu w kulturze ogólnej.
1211

o r

1 3 1

�112

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

miennych warunkach regionalno-przyrodniczych; etnograficznych — jako
wysoko rozwinięty zespół form dorastających do rangi stylu; psychicz­
nych — jako wyraz duszy i pragnień jednostek i grupy etnicznej; wre­
szcie narodowych — jako zbiór plemiennych znaków kultury" . Dla­
tego też w jego planach politycznych miała ona spełnić zarówno misję
narodową, jak i ogólnoludzką.
Przeceniając — podobnie jak i inni miłośnicy tego regionu — k u l t u rowo-etyczny dorobek górali, który uważał za osiągnięcie kultury całego
narodu , starał się uczynić z Podhala żywe sakrum narodowe. Zakła­
dał bowiem istnienie stylu prapolskiego, który przechował się w postaci
możliwie pełnej wyłącznie na góralszczyźnie. Mitologizując górali uznał
ich za najdoskonalszą odmianę rasy polskiej, o wybitnej inteligencji
i wrażliwości na piękno. I właśnie dlatego szereg ich wytworów k u l t u ­
rowych (m. in. gwarę, architekturę, muzykę, tańce, pieśni i strój) szcze­
gólnie wyeksponował i zinterpretował w kategoriach narodowych. W ro­
ku 1886 sformułował teorię, że budownictwo ludowe Podhala
(jego
architektura i zdobnictwo), czyli styl zakopiański, to styl dawnego bu­
downictwa polskiego w ogóle. W latach 1892-1913 zaprojektował w Za­
kopanem szereg drewnianych w i l l i (z których najbardziej klasycznym
przykładem jest willa „Pod Jedlami", gdzie jego pomysłu jest prawie
całe wyposażenie wnętrza: klamki do drzwi, kinkiety, kominek i meble).
Były one utrzymane w przestrzennych koncepcjach w i l l i burżuazyjnych
I I połowy X I X stulecia, ale kryte wysokimi półszczytowymi dachami
i przystrojone secesyjnie stylizowanym góralskim zdobnictwem, o któ­
r y m Witkiewicz nie wiedział, że stosunkowo niedawno zaczęło się sze­
rzyć na Podhalu. Teoria Witkiewicza wywołała gwałtowną polemikę.
Niemniej jego budowle stały się wzorem dla wielu architektów i styl
zakopiański — zwany polskim — zaczął się szybko rozpowszechniać poza
Podhalem. Równocześnie — wkrótce przejęty przez innych — zaczął on
opanowywać wiele dziedzin wytwórczości, poczynając od architektury,
a kończąc na licznych gałęziach sztuki stosowanej (m. in. sprzętarstwo
i pamiątkarstwo).
132

133

Poza Witkiewiczem szereg artystów wykorzystuje poszczególne,
autentyczne elementy sztuki ludowej tworząc z nich nowe całości. Brzega, Gasieniecki projektują obiekty architektoniczne i meble na bazie
góralskich motywów ludowych adaptując je do współczesnych wnętrz
.132 M a j d a , Góralszczyzna...,
s. 40.
133 przekonanie to jest tak silne, że Włodzimierz Tetmajer pisze o przechowa­
nym wśród chłopów od czasów piastowskich specyficznym poczuciu w ł a s n e g o pol­
skiego piękna zdobniczego. H . Sienkiewicz wprowadza w Krzyżakach
gwarę góral­
ską jako dawną m o w ę polską, a Jan Pawlikowski przekłada Iliadę Homera nie
tylko na gwarę góralską, ale i przerabia postaci bohaterów greckich na herosów
góralskich. Por. też, Polski styl, „Ilustracja Polska", nr 1: 1901.

�SPOŁECZNE F U N K C J E S Z T U K I

113

LUDOWEJ

1 3 4

mieszkalnych . W stylu zakopiańskim powstaje metaloplastyka, cera­
mika, buduje się domy, dworki i inne budynki nie tylko na obszarze
całego kraju, ale także na Litwie, w Rosji, francuskim Tyrolu. Cechy
w i l l i Witkiewicza nadaje H . Sienkiewicz opisując szlacheckie dwory.
Niezwykle aktywna i rozległa działalność Witkiewicza sprawia, że
on sam staje się prekursorem wielu poczynań w dziedzinie sztuki sto­
sowanej . „Przegląd Zakopiański" przez szereg lat informował czytel­
ników o jej konkretnych rozmiarach. M . i n . w 1901 r. reporter tego
pisma z satysfakcją donosi:
ш

„Niestrudzony w pomocy wszędzie tam, gdzie o styl chodzi — twórca stylu
P. Witkiewicz, dał wzory, rozumnie po obywatelsku pojęta zapobiegliwość k u ­
piecka dokonała reszty i oto mamy czysto polską, s w o j ą biżuterię... Dziś mamy
biżuterię, jutro p o w i n n i ś m y stworzyć tkaniny polskie, potem znów coś innego, aż
wszędzie na każdym drobiazgu, na każdej rzeczy położymy swoją narodową cechę.
Nieprawda, że nie stać nas na to, że musimy posiłkować się obcymi wzorami.
Wszystko m o ż e m y mieć swoje, ale by stworzyć, potrzeba polskiej d u s z y " .
ш

Zasięg oddziaływania idei Witkiewicza objął liczne kręgi społeczeń­
stwa, dla których propagowanie stylu zakopiańskego stało się patrio­
tycznym obowiązkiem. Stąd niesłabnące prośby o przesłanie projektów
nie tylko na obiekty architektoniczne, lecz i inne przedmioty użytkowe
ze wszystkich stron kraju i spoza niego, prawie zawsze motywowane
chęcią posiadania czegoś naprawdę polskiego. Twórca stylu nigdy nie
pozostał obojętny na te zamówienia . Obserwując rzeczywistość W i t ­
kiewicz miał więc prawo stwierdzić, że styl zakopiański spełnił najważ­
niejsze zadanie, jakim „jest ogarnięcie przezeń całego społeczeństwa...
wytworzenie idealnych łączników między duszami ponad przepaściami
strasznych materialnych nierówności i p r z e c i w i e ń s t w " . Należy do­
dać, iż cele te uważał za ideał społeczny każdego pierwiastka k u l ­
tury ».
Równocześnie w czasie całej swojej twórczości Witkiewicz potępiał
1 3 7

138

13

1 3 4

Specjalną osobliwością jest projekt pianina, sporządzony przez S. Witkiewi­
cza w stylu zakopiańskim.
Znakomicie ilustrują te zagadnienia Listy o „stylu zakopiańskim"
1892-1912,
K r a k ó w 1979, ze wstępem, komentarzem i opracowaniem M. Jagiełły.
„Przegląd Zakopiański", nr 27: 1901, s. 249.
D o s k o n a ł y m tego przykładem jest list T. Filipowicza, w którym autor pisze:
„Jeżeli Niemcy sadzą się na to, aby stworzyć sobie styl i w tym celu w y s y ł a j ą
i do nas siły profesorskie co rok, jak prof. Jessena, i starają się, aby w publicz­
ności szerokiej rozbudzić myśl popierania tego kierunku, tak my Polacy, mając
rodzimy s w ó j styl, mamy obowiązek kardynalny rozpowszechnienia go i zdobywa­
nia mu popytu i uznania. Spółka stolarska w Poznaniu ma zamiar zainteresowania
.się praktycznego tym stylem i pragnie w tym celu sprowadzić sobie modele". F r a g ­
ment listu T . Filipowicza, członka Zarządu Spółki Stolarskiej w Poznaniu do S. Wit­
kiewicza z 1900 roku, zamieszczonego w Listach..., s. 434.
W i t k i e w i c z , O sztuce..., s. 66-67.
Ibidem, s. 66.
1 3 5

1 3 6

1 3 7

1 3 8

139

8 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. 26/2

�114

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

próby zatrzymania sztuki ludowej w pewnym punkcie rozwoju (czyli
podejście etnograficzne), uważając, że powinna się ona ciągle doskona­
lić. Był zdecydowanie przeciwny poczynaniom mającym na celu tworze­
nie „rezerwatów" sztuki ludowej, sztucznie kontynuującym „dawną"
sztukę ludową w warunkach, w których siłą rzeczy musi ona zamierać,
jeśli nie stworzy innych form odpowiadających zmiennym warunkom
życia. Plastyka ludowa jego zdaniem mogła się rozwijać jedynie w ści­
słej łączności z różnymi gałęziami sztuki wielkiej (elitarnej) oraz przej­
mowaniu i rozwijaniu podstawowych motywów sztuki ludowej (czyli
swojskich motywów) udoskonalonych przez ulepszenie narzędzi produk­
cji. Na ten temat pisał m. in. w 1891 г.:
„... nie czekając na przyjście geniusza, który by w sposób cudowny z ni­
czego stworzył oryginalne formy artystyczne, należy się zwrócić do ludu i z jego
zasobów, które na pewno są samobytne i oryginalne, wziąć pierwiastki tych
form i przenieść je do życia całego społeczeństwa, przystosowując je do bardziej
złożonych i wykwintniejszych potrzeb; wzbogacając jednocześnie nie tylko siebie
0 jedną dodatnią, ale pomnażając zarazem dobro ogólnoludzkie" ° .
14

Styl według niego miał służyć przede wszystkim życiu, ponieważ
zrodzony został przez materialne i duchowe potrzeby człowieka. Dla­
tego też niejednokrotnie proste przedmioty, jak zydle czy półki wzboga­
cał w formę i ornament, tworząc zupełnie nowe obiekty, np. fotele czy
kredensy oraz wprowadzał liczne elementy ze stylów historycznych (np.
7 gotyku strzelisty dach i pazdury, z baroku ryzowanie naczyń). Rów­
nocześnie apelował o zorganizowanie silnego przemysłu drzewnego na
góralszczyźnie, aby zniwelować zacofanie gospodarcze tej części kraju
1 podnieść stopę życiową mieszkańców oraz otaczał opieką i protekcją
jednostki szczególnie uzdolnione (np. cieśli).
Polemice wokół stylu zakopiańskiego nie będziemy poświęcali na
tym miejscu wiele uwagi. Zainteresowanych odsyłamy do bogatej lite­
ratury przedmiotu, w t y m chociażby do „Przeglądu Zakopiańskiego".
Ogólnie tylko należy powiedzieć, że kwestionowano w ogóle jego naro­
dowy charakter, zarzucano mu sięganie do różnych stylów historycznych
z obszaru przekraczającego nawet Europę, całkowicie odmawiano mu
miana stylu, ponieważ miał nie posiadać konstrukcyjnej formy lecz w y ­
łącznie ornament itd. Zarzut najpoważniejszy, który był główną przy­
czyną porażki stylu zakopiańskiego, to mityzacja Podhala i nie zwraca­
nie uwagi na sztukę innych terenów Polski, którą brano pod uwagę t y l ­
ko po to, aby dostarczyć koronnych dowodów o powszechności góral­
szczyzny .
Szereg z tych zarzutów jest bez wątpienia słusznych. Zakopiański
styl regionalny nie mógł być stylem ogólnopolskim, ponieważ wyrósł
ш

140

1 4 1

Ibidem, s. 64.
J a g i e ł ł o , Wstęp,

[w:] Listy..., s. 20-21.

�SPOŁECZNE F U N K C J E SZTUKI

115

LUDOWEJ

ze specyficznych warunków środowiskowo-geograficznych (np. nie był
przystosowany do zabudowy miejskiej), natomiast stworzenie stylu ogól­
nonarodowego wymagało wykorzystania również dorobku artystycznego
ludności innych terenów kraju.
Dyskusje i polemiki wokół sztuki podhalańskiej sprawiły, iż poglą­
dy na samą sztukę ludową zaczęły ulegać istotnej zmianie. Z architek­
tury i zdobnictwa poszerzono jej zakres o malarstwo i rzeźbę. Ponadto
„od traktowania tej sztuki jako zjawiska etnograficznego, jako materiału do
twórczości artystów zawodowych, przechodzono z wolna do u z n a n i a j e j j a k o
wartości autonomicznej,
posiadającej
obiektywne
walory
a r t y s t y c z n e . Długo przeważało jednak przekonanie, że sztuka ta nadaje się
do upowszechnienia — jako w ł a ś n i e sztuka narodowa — dopiero po jej zmodyfi­
kowaniu, stylizacyjnym upiększeniu" .
14S

Właśnie w jego efekcie wykształca się szeroki ruch dążący do ma­
sowej produkcji wyrobów ludowego przemysłu domowego po uprzed­
nim dodaniu do nich inspiracji i stylizacji, zgodnie z narzuconym z g ó ­
r y wzornictwem. Powstają w t y m czasie liczne szkoły rzemiosł, prowa­
dzone są ośrodki i kursy koszykarskie, kilimiarskie, koronkarskie, garn­
carskie, snycerskie itp. Wyraz odrębności narodowej starano się uzy­
skać odpowiednio ukierunkowując i rozwijając twórczość ludową w za­
kresie sztuki stosowanej, a w t y m szczególnie dekoracyjnej.
Dyskusje i polemiki, jakie rozgorzały wokół stylu, miały również
ogromne znaczenie kulturalne, społeczne i polityczne. Witkiewicz uświa­
domił istnienie, wartość i znaczenie sztuki ludowej. Co więcej nobili­
tował ją włączając do kultury ogólnonarodowej. „Oddziałał na świado­
mość narodową całego kraju, stworzył coś w rodzaju jego literacko-plastycznej emanacji" , dlatego też na samo zjawisko stylu należy
spojrzeć szerzej nie ograniczając się wyłącznie do jego propozycji zdob­
niczych czy architektonicznych.
Ówczesna sytuacja polityczna podzielonego między zaborców kraju,
połączona z patriotyzmem Witkiewicza, spowodowała jego dążenie do
nobilitacji sztuki jako ogniwa państwowości, dowodu życia i istnienia
narodu pozbawionego państwa. Sztuka, a szczególnie sztuka ludowa,
miała przemówić do całego świata w imieniu narodu . Była więc dla
niego orężem walki politycznej. Równocześnie miała być immanentną
siłą zbiorowego życia, budzącą instynkt narodowy. Stanowiła kapitał
narodu dotąd nie wykorzystany, zmistyfikowane pojęcie narodu. Waga
społeczna stylu polega głównie — jak się wydaje — na tym, że powsta­
jąc na styku dwu przejawów życia społecznego, takich jak polityka
i sztuka, mógł usatysfakcjonować zarówno wielbicieli sztuki ludowej,
143

144

B u r s z t a , Kultura chłopska...,
s. 409.
T. C h r z a n o w s k i , Góry, „Twórczość", nr 5: 1973, s. 93.
Por. W i t k i e w i c z , Na wystawę
paryską,
[w:] W kręgu...,

s. 379.

�110

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

jak i wyznawców haseł narodowych (zawsze noszących treści politycz­
ne), mogących udokumentować swoje uczucia patriotyczne, np. przez
wybudowanie domu w stylu polskim. Sama zaś popularyzacja stylu była
bez wątpienia jedną z form podtrzymania poczucia narodowego . Jak
pisze A. K. Olszewski: „Koncepcja stylu zakopiańskiego jako stylu pol­
skiego leży bardziej w sferze intelektualnych spekulacji aniżeli historii
s z t u k i " . Ta intelektualna spekulacja to nic innego, jak dążenie do
udokumentowania istnienia i żywotności narodu pozbawionego własnego
państwa, odrzucenie tandety kosmopolitycznej, zachowanie godności na­
rodowej oraz stworzenie ogólnonarodowego stylu wspólnego wszystkim
warstwom społecznym. Ogromne zainteresowanie, jakie wywołała kon­
cepcja Witkiewicza, jak się wydaje było spowodowane głównie tym, że
w ówczesnej sytuacji politycznej treści narodowe dominowały nieomal
we wszystkich dziedzinach życia kulturalnego i społecznego (o czym
nie zawsze pamiętają krytycy). Witkiewicz — jak byśmy o tym powie­
dzieli dziś — wypełnił konkretne zapotrzebowanie społeczne . Mityzując lud głosił, że uczynił on dar narodowi ze swojej sztuki. Ten poda­
runek powinien stać się symbolem zbratania wszystkich warstw społecz­
nych, a rolę tę miał spełnić styl zakopiański. Ostre zarzuty, że usiło­
wał pokryć jednym dachem wszystkie warstwy społeczne, niwelując
w ten sposób konflikty klasowe, nie są w pełni uzasadnione, ponieważ
nie uwypuklają patriotycznego charakteru jego ideologii, zmierzającej
do uczynienia z narodu jedności politycznej drogą integracji różnych
warstw społecznych w płaszczyźnie duchowej i k u l t u r o w e j .
14S

14e

147

148

Idea Witkiewicza była romantycznym dążeniem ratowania kraju.
Podhale stanowiło dla niego jądro tożsamości narodowej. Takie posta­
wienie sprawy nie tylko nobilitowało sztukę góralską, lecz lokowało ją
na piedestale. Propagowanie jej wyzwoliło w społeczeństwie poczucie
dumy i zapotrzebowanie na swojskość. A sam Witkiewicz — wzorem
romantyków (szczególnie A. Mickiewicza), wziął na siebie wybawienie
narodu z niewoli. Stał się wychowawcą i kaznodzieją. Przez próbę uszla­
chetnienia pierwotnej ludowości w taki sposób, aby stała się gałęzią ro­
dzimej kultury, stanął w jednym rzędzie z Mickiewiczem, Chopinem
i Moniuszką. Co więcej, był nieświadomym propagatorem zarówno my­
śli Ruskina i Morrisa, jak С. K. Norwida. Nieświadomym, ponieważ
zapoznał się z ich twórczością dopiero wówczas, gdy idea stylu zako­
piańskiego była w pełni rozkwitu. Podobnie jak С. K. Norwid pragnął
1 4 5

Por. J a g i e ł ł o , Wstęp, [w:] Listy..., s. 20.
A. K . O l s z e w s k i , Przegląd koncepcji stylu narodowego w teorii architek­
tury polskiej przełomu
XIX i XX wieku, [w:] Sztuka i krytyka, Materiały do
S t u d i ó w i Dyskusji z Zakresu Teorii i Historii Sztuki, K r y t y k i Artystycznej oraz
B a d a ń nad Sztuką, R. 7: 1956, nr 3-4, s. 303.
Ibidem, s. 303.
Por. W i t k i e w i c z , Po latach..., s. 86.
1 4 6

147

1 4 8

�SPOŁECZNE F U N K C J E S Z T U K I

LUDOWEJ

117

wykorzystać wartości sztuki dla sprawy narodowej i kształtowania ety4
ki i estetyki społecznej. Dla każdego z nich sztuka była dorobkiem du­
cha narodowego, jego syntezą, o ogromnym potencjale energii, z którego
należało uczynić broń polityczną. Równocześnie obaj uważali, że sztukę
należy włączyć w proces rozwoju przemysłowego, ponieważ zawsze łą­
czyli ją z życiem i pracą ludzką. Wydaje się słuszne stwierdzenie, że
ten patriotyczny obowiązek, który uświadomił nam Norwid, Witkiewicz
wcielał w życie . „Sztuka polska istnieje dziś i spełnia całkowity za­
kres czynu, o jakim marzył Cyprian Norwid. Możemy go uznać za pro­
roka..." — pisał Witkiewicz w 1902 r .
Nawet współcześni uważają ideę stworzenia uniwersalnego powszech­
nego stylu polskiego za swoistą deklarację polityczną Witkiewicza. Jed­
nak w powojennych krytykach nu in. Józefa Rurawskiego — zarzuca­
jącego Witkiewiczowi, że jego idea służyła utrwalaniu istniejącego po­
rządku społecznego, przyciągając pod płaszczem pozornej postępowości
i zachwytu nad sztuką ludową , czy Bogdana Rogatko — określają­
cego poglądy Witkiewicza jako „solidarystyczne, ludomańskie, a w osta­
teczności po prostu nacjonalistyczne" , niezwykle ostro sformułowane
fądy zdają się nie uwzględniać warunków społeczno-politycznych kraju
w okresie jego działalności oraz nie brać pod uwagę historycznie zmien­
nego zakresu znaczeniowego takich pojęć, jak: nacjonalizm i patriotyzm.
Również imputowanie Witkiewiczowi, że traktuje styl zakopiański jako
panaceum na wszystkie konflikty społeczne, nie wydaje się słuszne.
Mimo skłonności do utopijnego myślenia nie raz dał on dowód zna­
jomości sytuacji politycznej i społecznej. Styl według niego miał być
ogniwem łączącym wszystkie warstwy narodu, dowodem pochodzenia
z jednego wspólnego pnia w społeczeństwie klasowo zróżnicowanym.
Prawdą jest natomiast, że niejednokrotnie klasy posiadające wykorzy­
stywały do swoich celów idee Witkiewicza, ale nie możemy go obarczać
za to odpowiedzialnością .
ł 4 9

1 5 0

ш

152

ш

1 5 4

J. Majda
słusznie zwrócił uwagę na częste wypaczanie ideowych,
zabiegów pisarzy i innych twórców Młodej Polski. Mitologizacja chłopa
poszukiwanie znaków ducha narodowego w kulturze ludowej wynikały
z ówczesnych potrzeb społeczno-politycznych i miały czysto narodowy
charakter. I mimo, że w konsekwencji prowadziły do idealizacji i homeryzacji Podhalan, były świadomym działaniem inteligencji twórczej

r

1 4 9

Ma j d a, Góralszczyzna...,
s. 101-102.
W i t k i e w i c z , O sztuce..., s. 67.
151 p
Wsięp do J . M a r c h l e w s k i , O sztuce. Artykuły,
polemiki oraz listy.
Zebrał, wstępem
i skorowidzem opatrzył
J. Rurawski, Warszawa 1957, s. 39.
B. R o g a t k o , Juliana Marchlewskiego artykuły
o sztuce, [w:] Utopia Mło­
dej Polski, Łódź 1972, s. 110.
Por. J a g i e ł ł o , Wstęp, [w:] Listy..., s. 18-19.
M a j d a , Góralszczyzna...,
s. 47-48.
1 5 0

o r

1 5 2

1 5 3

1 5 4

�118

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

i artystów w istniejącej sytuacji politycznej. Analizowanie ich dzieł
wyłącznie w kategoriach konwencji literackiej i estetycznej oraz nazy­
wanie politycznej — ideowej treści głównie ludomanią, mityzacją wsi
czy artystyczną zabawą prowadzi do tłumaczenia tego zjawiska jako
iormy ucieczki od rzeczywistości. Interpretacja taka zubaża i spłyca ro­
zumienie całego ruchu opartego na romantycznych tradycjach, ponieważ
nie bierze pod uwagę warunków politycznych, które skierowały arty­
stów i twórców do poszukiwania dróg zabezpieczenia podstawowych
składników bytu narodowego, rzeczywistych wartości kultury ludowej
jako antidotum na nasiloną w t y m czasie falę kosmopolityzmu oraz
chłopów jako autentycznej siły społecznej.
W okresie bujnych dyskusji o stylu zakopiańskim, które t r w a ł y
przez szereg lat, a jakich efektem były różne formy działalności arty­
stycznej, lub bardzo szybko zniknął z pola widzenia entuzjastów stylu.
Zachował i ukazał kulturę narodu z czasów przedchrześcijańskich i na
t y m skończyła się jego rola. Teraz była kolej na artystów, którzy po­
winni zająć się „uszlachetnianiem" elementów, celem rekonstrukcji lub
rozbudowy stylu. W roku 1901 staraniem Jerzego Warchałowskiego i i n ­
nych założono w Krakowie Towarzystwo Polska Sztuka Stosowana,
skupiające głównie krakowskich malarzy, zwanych Młodą Polską. Pro­
gram swej działalności przedstawili we wstępie pierwszego
numeru
„Materiałów Polskiej Sztuki Stosowanej" (Kraków 1902 г.). Postulowali
w nim wprowadzenie do swojej twórczości elementów secesji z do­
mieszką ludowości. Sztuka ludowa była dla nich jedną z podstawowych
dziedzin zainteresowania, patrzyli jednak na wieś z punktu widzenia
„kolorowego i spokojnego życia wieśniaka".
Powstanie Towarzystwa Polska Sztuka Stosowana było w znacznym
stopniu stymulowane rozwojem przemysłu kapitalistycznego, który po­
stawił przed artystami konieczność dostosowania do jego wytworów no­
wych form artystycznych. Możliwość opanowania przez artystyczne w y ­
roby polskie rynku krajowego oraz zwiększenie ich eksportu była re­
alna tylko wówczas, gdy nadawano i m cechy określane jako specyficz­
na sztuka narodowa. Towarzystwo PSzS skierowało swoje patriotyczne
dążenie do stworzenia polskiego stylu opartego na twórczości ludowej
nie tylko Podhala, ale i innych regionów kraju (np. Kurpi, Łowickiego,
Krakowskiego). Odrębność narodową i sztukę narodową miały tworzyć
według jednego z założycieli Towarzystwa — J. Warchałowskiego:
„Z jednej strony indywidualny talent najbardziej uzdolnionych s y n ó w na­
rodu bez w z g l ę d u na to, czy będzie to w y k s z t a ł c o n y w szkołach i podróżach ar­
tysta, czy prymitywny, iskrą bożą natchniony ludowy twórca, z drugiej — ogólna
suma ludzkiego dorobku, przekazana wiekami tradycja, z głębi duszy ludowej
wydobyty styl..."
1 5 5

1 5 5

J . W аг с h a ł o w s к i, Katalog
nych, K r a k ó w 1905, s. 41.

nowożytnych

tkanin

i wyrobów

ceramicz­

�SPOŁECZNE F U N K C J E SZTUKI

LUDOWEJ

119

W przeciwieństwie do stylu zakopiańskiego, który wbrew zalece­
niom S. Witkiewicza twórczego czerpania ze wzorów ludowych w prak­
tyce jego następców ograniczał się do mechanicznego przenoszenia mo­
tywów ludowych do zdobnictwa wnętrz miejskich, przedstawiciele PSzS,
starali się wniknąć w istotę twórczości ludowej i technikę (czy sposób)
powstawania dzieł ludowych, a dalej wystąpili z postulatem szkolenia
artysty ludowego, dostarczania mu precyzyjnych narzędzi oraz szerokie­
go szkolenia w dziedzinie plastycznej. Siedzibą działalności Towarzy­
stwa był Kraków. Zacofana gospodarczo i przemysłowo Galicja odczu­
wała bardziej niż inne tereny kraju — gdzie istniał konflikt między
proletariatem a burżuazją — sprawy życia chłopskiego. Była świadkiem
tworzenia się Stronnictwa Ludowego (założonego m. in. przez Bolesława
Wysłoucha i Jana Stapińskiego), znała działalność polityczną Stojałowskiego, pielgrzymkę chłopów, wiece ludowe, udział włościan w obcho­
dach świąt narodowych oraz wybory przedstawicieli wsi do Rady P a ń ­
stwa i Sejmu (1907-1908 г.). Fakty te zwróciły uwagę artystów kra­
kowskich na życie chłopa galicyjskiego i jego sztukę, chociaż nie do­
strzegali konfliktów społecznych i rozwarstwienia wsi. Widzieli w niej
głównie barwność, malowniczość i mnogość zachwycających motywów
zdobniczych.
Stanowisko takie jest typowe zarówno dla przedstawicieli Towarzy­
stwa PSzS, jak i założonego w 1897 r. Towarzystwa Artystów Plasty­
ków — Sztuka, do którego należeli: T. Axentowicz, J. Chełmoński,
J. Malczewski, J. Mechoffer, A. Piotrowski, J. Stanisławski, L . W y czółkowski, S. Wyspiański, J. Fałat, W. Tetmajer .
Towarzystwo PSzS stawiało sobie za cel:
156

„pobudzenie oryginalnej twórczości w dziedzinie polskiego przemysłu arty­
stycznego przez stworzenie atmosfery odrębnej, zgodnej z duchem narodu. Z a ­
danie to w znacznej części spełnia gromadzenie materiałów z zakresu sztuki lu­
dowej całej Polski tudzież zabytków dawnego polskiego przemysłu artystycznego,
noszących odrębne cechy... dalszym celem... jest wykonywanie p o m y s ł ó w w tej
atmosferze rodzimej powstałych" .
1 5 7

Zgodnie z programem Towarzystwa PSzS oprócz popierania ludo­
wości, zrzeszeni w nim artyści czerpali z dorobku polskiej sztuki i ar­
chitektury dawnej. W ich dziełach coraz wyraźniej pozostających pod
1 M

J . S t a r z y ń s k i w artykule, Realizm krytyczny Aleksandra
Gierymskiego,
„Przegląd Artystyczny", nr 1-2: 1950, krytycznie omawia twórczość tej grupy arty­
stów traktujących twórczość ludową jako barwną i malowniczą sztukę rozśpiewa­
nego i roztańczonego chłopa. Idealistycznemu ujmowaniu chłopskiej rzeczywistości
przeciwstawia się w tym okresie jedynie malarstwo A. Gierymskiego (szczególnie
obraz „Trumna chłopska", „Chłopiec niosący snop zboża", „Droga wiejska z trzema
chałupami"), świadczące o znajomości i rozumieniu przez autora prawdziwego życia
wsi.
Odezwa Towarzystwa
Polska Sztuka Stosowana do S. Witkiewicza,
[w:]
Listy..., s. 574-575.
157

�120

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

wpływem secesji widoczna jest domieszka ludowości. Motywy ludowe
krzyżują się z wpływami secesji w rzemiośle artystycznym, budownic­
twie, detalach architektonicznych, ozdobnych formach żelaznych.
Już jednak po kilku latach działalności Towarzystwa PSzS nastę­
puje moment refleksji. J. Warchałowski w roku 1904 pisze:
„Doświadczenie atoli m ó w i nam z całą pewnością, iż trzeba stać czujnie na
straży twórczości oryginalnej, potępiać ślepe i nieuczciwe n a ś l a d o w n i c t w o zawsze
i wszędzie ostrzegać przed zbyt bezkrytycznym przyjmowaniem m o t y w ó w ludo­
wych, sztukę zaś ludową otoczyć jak największą opieką, a istotnym talentom
spośród ludu ułatwić rozwój dając im rozumne wykształcenie artystyczne lub
jedynie dostarczając jak najdoskonalszych środków technicznych" .
15s

Zarówno J. Warchałowski, jak i E. Trojanowski ostrzegają przed
bezmyślnym stosowaniem motywów ludowych, dowolnemu ich kopio­
waniu i przenoszeniu na inny materiał czy technikę, stawiając za wzór
do naśladowania nie motywy ludowe, ale sposób powstawania ludowej
t w ó r c z o ś c i . Występują także ostro przeciwko wznoszeniu budynków
w stylu zakopiańskim wszędzie tam, gdzie są one obce sztuce miejsco­
wej.
Działalność towarzystwa PSzS na polu reform rodzimego rzemiosła
i przemysłu artystycznego dała początek innym instytucjom podobnego
typu, a szczególnie grupie pod nazwą Architektura, Rzeźba, Malarstwo
i Rzemiosło (ARMIR), przekształconej w 1913 r. w Warsztaty Krakow­
skie. Starając się oddziaływać na estetykę przedmiotów codziennego
użytku przez podniesienie poziomu rzemiosła artystycznego
również
Warsztaty Krakowskie opierały się na doświadczeniach twórczości l u ­
dowej. Dążyły do artystycznej jedności treści ludowych z treściami
sztuki artysty profesjonalnego, przy równoczesnym zwróceniu uwagi na
uzależnienie formy przedmiotów od jakości materiału, techniki i tech­
nologii jego wytwarzania. Ponadto powierzyły jednemu artyście pro­
jektowanie i wykonywanie przedmiotów artystycznych, a także zainicjo­
wały metodę ujawniania wrodzonych zdolności artystycznych u dzieci
i młodocianych, którzy dotąd nie uczyli się rysunku.
Działalność S. Witkiewicza, Polskiej Sztuki Stosowanej i Warszta­
tów Krakowskich chronologicznie obejmuje ostatnie lata X I X stulecia
i sięga, aż do początków I I Rzeczypospolitej. Jej szczególne znaczenie
polega z jednej strony na tym, że stworzone zostały podstawy nowo­
czesnego polskiego przemysłu i rzemiosła artystycznego, z drugiej zaś
na tym, że w swych wypowiedziach artystycznych twórcy korzystali
wielokrotnie z doświadczeń sztuki ludowej. W ich programie teoretycz­
nym zwraca uwagę dążenie do stworzenia sztuki narodowej opartej na
twórczości chłopskiej; myśl zainicjowana już przez С. K. Norwida zo1S9

1 E S

1 5 9

1902.

O sztuce stosowanej, K r a k ó w 1904, nadbitka „Czasu", s. 13.
Por. E . T r o j a n o w s k i ,
Sztuka i lud, „Tygodnik Ilustrowany", nr 42:

�SPOŁECZNE F U N K C J E SZTUKI

121

LUDOWEJ

stała wydatnie rozwinięta przez S. Witkiewicza (na bazie sztuki podha­
lańskiej), a najpełniej była realizowana przez Towarzystwo Polska Sztu­
ka Stosowana. Ponadto twórcze nawiązywanie nie ograniczające się
wyłącznie do naśladownictwa wzorów i motywów. Mimo że realizacja
tego hasła rzuconego przez Witkiewicza a pogłębionego przez Polską
Sztukę Stosowaną nie zawsze była praktycznie wykonywana. Innymi
osiągnięciami było działanie w kierunku. kształcenia uzdolnionych ar­
tystów wiejskich (m. in. przez dostarczanie i m precyzyjnych narzędzi,
czym zajmowało się Towarzystwo Polska Sztuka Stosowana), zwalczanie
tendencji do separowania sztuki ludowej i wprowadzanie jej do różnych
dziedzin plastyki, dzięki czemu możliwy stał się jej dalszy rozwój (teza
S. Witkiewicza) oraz dążenie do tego, aby projektant (artysta-plastyk)
był ściśle związany z warsztatem, czyli dokładnie poznał wszystkie pro­
cesy wytwórcze zaprojektowanego przez siebie przedmiotu (Warsztaty
Krakowskie).
Przedstawione w dużym uproszczeniu założenia teoretyczne pozo­
stają w znacznym stopniu aktualne i współczesne. Należy jednak za­
znaczyć, że ich dowolna interpretacja spowodowała liczne rozbieżności
między teorią i praktyką, szczególnie w zakresie stosunku do sztuki
ludowej. Największym błędem było traktowanie tego zjawiska jedno­
licie, bez uwzględnienia postępującego rozwarstwienia wsi i wpływu te­
go procesu na sztukę ludową. Takie stanowisko nie zwracające uwagi
na elementy walki czy buntu zawarte w sztuce ludowej wynikało z ogra­
niczonego spojrzenia na życie wsi polskiej i prowadziło do dostrzegania
jedynie zamożnych gospodarzy hołdujących tradycji i obyczajom, a nie
szerokich mas chłopskich ° . Na t y m polu swoistym wyjątkiem są m.in.
poszukiwania właściwej interpretacji sztuki ludowej L . Pugeta i E. Tro­
janowskiego projektujących meble do nowoczesnych wnętrz.
Panująca powszechnie opinia o kolosalnym wpływie t r a d y c j i
na
sztukę ludową spowodowała, iż łączenie sztuki ludowej z innymi gałę­
ziami plastyki w polskim środowisku artystycznym opierało się głównie
na czerpaniu z niej walorów dekoracyjnych, prostoty formy i naiwno­
ści widzenia świata bez uwzględniania jej wartości treściowych, a skom­
plikowane niekiedy zjawiska zachodzące w jej obrębie niejednokrotnie
usiłowano wyjaśnić analogiami z twórczością dziecka czy ludów prymi­
tywnych (np. S. Szuman, K . Homolacs).
Również rozważania teoretyczne ograniczały się do analizy formal­
nej nie uwzględniającej treści dzieła sztuki i środowiska, w jakim po16

161

160 p
też W o j c i e c h o w s k i , Elementy..., s . 70-72.
161 p r z e c i w s t a w i ł się jej dopiero S. S z u m a n w 1929 r. w pracy, Daione kili­
my w Polsce i na Ukrainie, P o z n a ń 1929, przeprowadzając w y r a ź n y podział między
czynnym stosunkiem do tradycji (umożliwiającym dalszy rozwój sztuki), a stosun­
kiem biernym, czyli o d w o ł y w a n i e m się do zastanych, zamarłych form i wiernym
naśladownictwie dawnych m o t y w ó w uniemożliwiającym dalszy rozwój sztuki.
o r

�122

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

wstawały, oraz potrzeb, które zaspokajały. Sprzyjało to formułowaniu
teorii o żywiołowym i spontanicznym powstawaniu twórczości chłop­
skiej, sztuki dziecka i ludów pierwotnych (S. Szuman, K . Homolacs).
Wpływ tych poglądów jest widoczny m.in. w działalności Warsztatów
Krakowskich, gdzie A. Buszek rozpoczynając produkcję batików zatrud­
nił grupę dziewcząt bez żadnego przygotowania artystycznego do kom­
ponowania wzorów oraz K. Stryjeńskiego (1920 r.) w Szkole Przemysłu
Drzewnego w Zakopanem. Tendencja do izolowania artystów wiejskich
od nauki i wymaganie od nich jedynie nieuczonej, spontanicznej twór­
czości stwarzały teoretyczne uzasadnienie ówczesnej akcji opiekuńczej,
która w konsekwencji polegała na tworzeniu swoistych rezerwatów
.sztuki ludowej oraz odseparowywaniu jej od życia społeczeństwa.
Sztuka ludowa wywarła także znaczny wpływ na kierunek arty­
styczny, zwany formalizmem. Jej polska odmiana — formizm — nawią­
zywała z jednej strony do sztuki ludowej (np. w zakresie tematyki
i techniki tworzenia dzieł) i stylów historycznych, z drugiej natomiast
do najnowszych kierunków światowych, takich jak: futuryzm, ekspresjonizm i kubizm. Dzieła formizmu nie zawierają jednak cech charakte­
rystycznych dla twórczości rodzimej, ponieważ w wielu wypadkach
ograniczają się do manierystycznej stylizacji bez wydobywania auten­
tycznych treści sztuki ludowej (np. Z. Stryjeńska, J. Szczepkowski) .
Kanony zbliżone do tych, jakimi kierowała się sztuka ludowa, za­
czynają pojawiać się i obowiązywać w sztuce oficjalnej około 1910 r.
Są to: anaturalizm, prostota, schematyczność, skrótowość oraz wszelkie
uproszczenia formalne. Pod wpływem inspiracji sztuki ludowej tworzy
w t y m czasie W. Skoczylas, T. Czyżewski, Z. Pronaszko, J. Szczepkow­
ski. W. Skoczylas zainteresował się głównie podhalańskim drzeworytem
ludowym, który wprowadził i rozpowszechnił w oficjalnym polskim
drzeworytnictwie. T. Czyżewski stosując ludowe uproszczenia formal­
ne podejmował tematy religijne (np. Głowa Chrystusa, Madonna). Na­
tomiast inspiracje rzeźby ludowej przejęte zostały w kompozycjach
L. Chwistka (np. projekt ołtarza, Pieta) i J. Szczepkowskiego (np. w pro­
jektach pomników i ołtarzy).
162

Szczyt dojrzałości w korzystaniu z inspiracji folklorem i sztuką l u ­
d o w ą osiągnął S. Wyspiański. W swej bogatej twórczości poetyckiej,
malarskiej, dramaturgicznej i inscenizacyjnej łączył liczne wątki kla­
syczne, romantyczne, folklorystyczne, mity i legendy historyczne oraz
aktualne problemy polityczne i kulturalne w jedno spójne widowisko.
Dzięki temu uzyskiwał siłę ekspresji, która wstrząsała umysłami i roz­
palała uczucia narodowe. W dramacie Bolesław Śmiały (z 1900 r.) nie
tylko aktorzy występują w piastowskich kierezjach, ale uzupełniają
kostiumy i widowisko liczne ludowe elementy krakowskie, ruskie, podPor. też W o j c i e c h o w s k i , Elementy...,

s. 77-78.

�SPOŁECZNE F U N K C J E SZTUKI

LUDOWEJ

123

halańskie, które mimo swej różnorodnej proweniencji tworzą sztukę
zarówno barwną, jak i jednorodną w polsko-narodowym wyrazie. Na
t y m polu był S. Wyspiański szeroko naśladowany zarówno przez współ­
czesnych, jak i późniejszych twórców .
J. Starzyński w pracy Polska droga do samodzielności
w sztuce
(Warszawa 1973) jako podstawowe cechy sztuki polskiej wymienia: się­
ganie do źródeł rodzimej twórczości ludowej, walkę o styl narodowy
na przełomie X I X i X X w., nawiązywanie do właściwych polskiemu
folklorowi (wiejskiemu i miejskiemu) tradycji myślenia imaginatywnego
i symbolicznego. Cechy te uważa za ucieleśnienie jednolitej zasady stylu
polskiego, dążącego do pełnej syntezy sztuk plastycznych. Ten znako­
m i t y znawca sztuki wysuwa ponadto hipotezę, że między dziełami sztu­
k i rodzimej, niezależnie od okresu, w jakim.powstawały, istnieje swoista
prawidłowość związków wewnętrznych wyrażająca się w pokrewieństwie
formy, gdzie „jak wspólny kamerton dźwięczy w nich najsubtelniejszy
poprzez wieki ciągnący się akcent ludowości" (s. 13-14), który zwłaszcza
od końca X I X w. nadawał sztuce polskiej oryginalność oraz samodziel­
ność i był miernikiem jej w i e l k o ś c i .
163

1M

Neoromantyczna fascynacja ludowością przyniosła w efekcie szeroko
dyskutowaną teorię sztuki narodowej S. Witkiewicza oraz próby adap­
tacji elementów sztuki warstwy chłopskiej dla potrzeb rozwoju narodo­
wego przemysłu i rzemiosła artystycznego, sztuki stosowanej, malar­
stwa, rzeźby. Inspiracja sztuką ludową, obok powstania (powołania do
życia) różnorodnych form profesjonalnej twórczości artystycznej, spo­
wodowała również wzmożoną akcję zbierania materialnych okazów k u l ­
tury i sztuki ludowej (M. i B. Dembowscy, W. Gerson, J. Warchałow­
ski, S. Udziela), które są zalążkiem późniejszych zbiorów muzealnych.
Równocześnie powstaje szereg prac (np. K. Matlakowskiego, K. Tet­
majera, S. Witkiewicza, J. Warchałowskiego; syntetyczna o budownictwie
L . Pugeta) K . Mokłowskiego Sztuka ludowa w Polsce z 1903 r. oraz
przyczynków (szczególnie Z. Glogera, W. Gersona, M . Wawrzynieckiego,
ponadto S. Udzieli Poczucie
piękna u ludu ropczyckiego).
Większe
i mniejsze prace drukuje „Wisła", a następnie „Lud". Do roku 1906 na
łamach „Sztuki Stosowanej" i „Materiałów Polskiej Sztuki Stosowanej"
zamieszczane są rysunki i zdjęcia obiektów sztuki ludowej. W latach

w p
B u r s z t a , Kultura chłopska...,
s. 402.
Zdaniem B u r s z t y (Kultura ludowa..., s. 277-278) w dobie Neoromantyzmu
artyści polscy czerpią inspiracją z treści folklorystycznych w trojaki sposób. Jedni
podejmują temat ludowy nie nawiązując do w y o b r a ż e ń ludu i do jego sztuki (np.
Norblin, Chełmoński, Tetmajer). Drudzy sięgają po struktury folklorystycznej inspi­
racji (Malczewski, który jest równocześnie prekursorem folkloryzmu w dobie Neo­
romantyzmu). Wreszcie nieco później ostatnia grupa, do której należą m. in. Sko­
czylas, Czyżewski, Pronaszko, Szczepkowski, Chwistek, nastawia się na sztukę
ludową.
o r

1 6 4

�124

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

następnych ich miejsce zajmują już jednak wzory artystów plastyków
i architektów (S. Wyspiańskiego, S. Witkiewicza, J. Mehoffera, K . T i chego, K. Stryjeńskiego, L . Pugeta, E. Trojanowskiego i innych) inspi­
rowane sztuką ludową. Późniejsze zainteresowania sztuką prymitywu,
twórczością dzieci, psychologią twórczości, powodują oddalenie się To­
warzystwa Polska Sztuka Stosowana oraz Warsztatów Krakowskich od
tematyki odkrywania nowych zabytków i regionów kraju.
Mimo tej całej niezwykle dynamicznej i bogatej działalności inteli­
gencja, koncentrując się na folklorystycznych inspiracjach, z reguły nie
wnikała w realia życia i twórczości warstwy chłopskiej. Postawę jej
krytycznie oceni z perspektywy czasu znany działacz chłopski J. A. Król,
stwierdzając z goryczą, iż inteligencja szlachecka po zniesieniu p a ń ­
szczyzny reprezentowała postawę dość odległą od rozumienia rzeczywi­
stych ekonomicznych i społecznych problemów wsi. Odkrycie przez nią
sztuki i folkloru ludowego wprawia ją w zachwyt; powoduje, iż docho­
dzi ona do wniosku, że wyzwolony chłop to też człowiek, co więcej
posiadający w swej kulturze tyle „śliczności". Epatując się „pawimi
piórami", guniami, gwarą, pieśniami, budownictwem ludowym zdaje so­
bie równocześnie sprawę z tego, że w każdej chwili wyzwolony chłop
może zażądać reformy rolnej. Dlatego też jej wysiłki idą w t y m kie­
runku, aby wmówić chłopu, żeby pozostał takim, jakim był, co ma swo­
je polityczno-społeczne znaczenie. Sięgnięcie do rodowodu chłopskiego,
do symbolu Piasta, Polski oraczy, obrazu sielskiego gromadzkiego życia
wsi, zaciera poniżenie społeczne chłopów, ale równocześnie zatrzymuje
ich w rozwoju, pozbawiając szans na objęcie władzy politycznej, czyli
jest elementem konserwatywnym . Mimo to właśnie do tradycji pia­
stowskiej odwoła się następnie ruch chłopski w okresie I I Rzeczypospo­
litej, ale będzie to miało miejsce już w innych realiach społecznych,
politycznych i ekonomicznych.
165

*
Materiał przedstawiony wyżej upoważnia do wysunięcia tezy, że
sztuka ludowa w świadomości i ideologii szlachecko-inteligenckiej doby
rozbiorów nie była wartością autoteliczną (samą w sobie), ale apoteozą
rodzimości, ostoi bytu narodowego czy afirmacją polskości. Właśnie
„rodzimość" — wzbogacona walorami estetycznymi — stanowiła w t y m
okresie nadrzędną, podstawową jej wartość. Patrzenie na sztukę ludową
głównie przez pryzmat tej konwencji sprawiło, iż we wszystkich ów­
czesnych koncepcjach intelektualnych pełniła ona przede wszystkim
wzajemnie zazębiające się oraz nierozerwalnie z sobą związane funk1115

Por. J . A. K r ó l , Drogowskazy
1947, s. 18.

na manowcach

kultury

ludowej,

Warszawa

�SPOŁECZNE F U N K C J E SZTUKI

LUDOWEJ

125

cje społeczno-polityczne i społeczno-ekonomiczne. Przy t y m jednak za­
znaczyć należy, że nacisk na uwypuklenie poszczególnych aspektów tych
funkcji jest zmienny w czasie i wyraźnie uzależniony od aktualnych po­
trzeb i sytuacji społecznych.
Inaczej można powiedzieć, że sztuka ludowa w myśli i twórczości
szlachecko-inteligenckiej (od Oświecenia po Neoromantyzm) egzystuje
jakoby w ramach dwóch podstawowych n u r t ó w koncepcyjnych czy spo­
sobów widzenia. Elementy obu widoczne są już w poglądach doby
Oświecenia, a każda z epok późniejszych uzupełnia je o inne — nowe
idee, pomysły i wartości, które stają się integralną składową świado­
mości i ideologii tej warstwy społecznej. Pierwszy z nich to nurt spo­
łeczno-polityczny o charakterze narodowościowym. Zrodzony został m.in.
z prób włączenia warstwy chłopskiej w strukturę nowoczesnego narodu
oraz wysiłków w kierunku podkreślenia indywidualności narodu (po­
zbawionego samodzielnego bytu państwowego) przez uwypuklenie ro­
dzimych pierwiastków jego kultury, najbardziej ewidentnych właśnie
w kulturze i sztuce ludowej. Drugi to nurt społeczno-ekonomiczny
0 charakterze politycznym. Sztuka ludowa uważana jest przez jego re­
prezentantów nie tylko za panaceum na nędzę wsi, ale równocześnie
konkurencję kosmopolitycznej brzydoty, zabezpieczenie przed radykalizacją postaw chłopskich i żądaniami reformy rolnej, czy przekształce­
niem ludności wsi w niebezpieczny proletariat miejski.
Estetyczno-artystyczne wartości sztuki ludowej, chociaż dostrzeżone
już u schyłku X I X stulecia, dopiero w okresie późniejszym zostaną włą­
czone w orbitę inteligenckich koncepcji kulturalnych i artystycznych.
Współcześnie niezwykle rzadko zastanawiamy się nad faktem, że
szereg idei, haseł, pomysłów i teorii w odniesieniu do polskiej sztuki
ludowej, które przyjęliśmy za nowatorskie i własne, ma swoje źródło,
a nieraz i szczegółowe rozwinięcie we wczesnych, bo już oświecenio­
wych poglądach szlachecko-inteligenckich. Z tego względu uważamy,
iż refleksja nad najwcześniejszymi koncepcjami intelektualnymi podej­
mującymi zagadnienie miejsca i roli sztuki ludowej w życiu narodu bez­
sprzecznie przyczyni się do poznania tajników ich żywotności i pozwoli
wyjaśnić liczne jeszcze znaki zapytania chociażby odnośnie do przyczyn
ich trwałości w świadomości społecznej.
Sprawą oczywistą jest, że poglądy i koncepcje na temat kultury
1 sztuki warstwy chłopskiej nie rodziły się i nie dojrzewały wyłącznie
w polskiej próżni kulturalnej. Wręcz przeciwnie, rodzima myśl intelek­
tualna była szeroko otwarta na liczne kulturotwórcze prądy ogólnoeuro­
pejskie, zarówno romantyczne, jak pozytywistyczne czy neoromantyczne.
Bezsprzeczną jednak jej zasługą jest fakt twórczego transplantowania
głównych idei ludzkości na specyficzną polską rzeczywistość. Zdając
sobie sprawę z częstych zapożyczeń i inspiracji staraliśmy się jedynie
zaprezentować polską differentia specifica w sposobie ujmowania za-

�126

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

gadnień ludowej twórczości artystycznej, problem zapożyczeń idei, ha­
seł, ideologii etc. od myśli kulturalnej, społecznej czy politycznej innych
narodów zostawiając na boku jako zupełnie odrębny temat.

Мирослава Дрозд-Пясецка

ОБЩЕСТВЕННЫЕ ФУНКЦИИ НАРОДНОГО ИСКУССТВА.
НАРОДНОЕ ИСКУССТВО В ШЛЯХЕТСКО-ИНТЕЛЛИГЕНТСКОМ СОЗНАНИИ
И ИДЕОЛОГИИ (С ПРОСВЕЩЕНИЯ ПО НЕОРОМАНТИЗМ)

Резюме
Предлагаемая работа ставит перед собой цель определить место и роль польского
народного искусства (имеется в виду изобразительное искусство и деятельность мелко­
производственного и ремесленнического характера) в шляхетско-интеллигентских эконо­
мических, социально-политических и национальных концепциях периода разделов Польши.
Польское народное искусство возникло в определенньгх исторических и социальных
условиях жизни громадной части нации — крестьянства, но уже в первую половину X I X
столетия оно вызвало широкий общественный отклик среди других групп и слоев, пользу­
ющихся им для построения собственных идеологических концепций. Специфическое поло­
жение нации, лишенной собственной государственности в момент ее же формирования,
привело к тому, что народное искусство находит в течение многих лет десятилетий проч­
ное место в сознании и идеологии шляхты и интеллигенции (позже, в период I I Речи Посполитой, также и крестьянской интеллигенции), составляя неоднократно мыслительныю ос­
нову массовой деятельности этих общественных групп в области общественно-политической
и национально-освободительной борьбы.
Задача автора не сводилась к выделению и анализу отдельных взглядов на тему народ­
ного искусства или к анализу исследовательских устремлений ученых, но он ставил перед
собой цель показать, на какие достоинства и элементы народного искусства делались ссылки
в многочисленных хозяйственных, общественно-политических и художественных концеп­
циях и программах. Автор вместе с тем пыталась учитывать культурный контекст, основ­
ные мысли, цели и действия отдельных общественно-политических лагерей и группировок
или общественно-культурных течений, а также исторические условия, в каких возникали
и играли свою роль концепции, в которых народное искусство занимало немалое место.
Автор сосредоточила свое внимание главным образом на общественно-экономических,
политических и культурных программах, в которых вопрос народного искусства ставился
во главу угла в борьбе за национальную культуру и за место в ней культуры и искусства
крестьянства. Поэтому и были учтены автором главным образом представительные пози­
ции, характерные для таких течений, как Романтизм, Позитивизм и Неоромантизм, а не
вся совокупность их, заключающая взгляды, отличающиеся лишь мелочами.
Более пространно автор обсудила роль народного искусства в формировании нацио­
нальной культуры при отсутствии собственной государственности; влияние мыслей веду­
щих гуманистов, публицистов и писателей (м. пр. Ц. К. Норвида, Ю. И. Крашевского, С.
Виткевича) на образование идеологии и взглядов на тему народного искусства и их практи­
ческого применения (м. пр. на хозяйственном, политическом и художественном поприще).
Много места отведено рассмотрению культурного, общественного и политического зна­
чениям закопанского стиля; общественно-хозяйственной роли выставок народной про­
мышленности и искусства, а также влиянию народного искусства на профессиональное
художественное творчество.

�SPOŁECZNE F U N K C J E S Z T U K I

LUDOWEJ

127

В заключительной части статьи отмечается, что представленый в ней материал дает
основание для постановки тезиса, что народное искусство в шляхетско-интеллигентском
сознании времен разделов Польши являлось не самодовлеющей ценностью, а было апофе­
озом отечественности, оплотом национального существования, утверждением того что
польское. Именно „отечественность" — обогащенная эстетическими достоинствами — со­
ставляла в это время высшее, основное его значение. То, что на народное искусство смотрели
преимущественно сквозь призму этой условности, привело к тому, что во всех тогдашних
интеллектуальных концепциях оно исполняло прежде всего соприкасающиеся, нерасторжи­
мо друг с другом связанные, общественно-экономические и общественно-политические
функции. Следует, однако, при этом подчеркнуть, что упор на выделение отдельных аспек­
тов этих функций меняется во времени и находится в явной зависимости от злободневных
общественных нужд и ситуации.
Иначе говоря, народное искусство в шляхетско-интеллигентском мышленнии и твор­
честве (с Просвещения по Романтизм) существует как будто в рамках двух основных концепционных течений или же способов видения. Элементы обоих уже заметны в воззрениях
времен Просвещения, а каждая из последующих эпох восполняет их другими, новыми иде­
ями, замыслами и качествами, которые становятся нерасторжимой составной частью со­
знания и идеологии этой общественной прослойки. Первое из них —это общественно-по­
литическое течение национального порядка. Оно родилось м. пр. из попыток включить
слой крестьянства в структуру современной нации, а также из усилий подчеркнуть индиви­
дуальность нации (лишенной самостоятельного государственного существования) путем
выделения родных элементов его культуры, наиболее очевидных именно в народной куль­
туре и искусстве. Второе —это течение общественно-экономическое политического порядка.
Народное искусство считается представителями этого течения не только панацеей на нищету
деревни, но и конкуренцией космополитическому безобразию, ограждением от радикали­
зации крестьянства и требований аграрной реформы, или превращения сельского населения
в опасный городской пролетариат.
Хотя эстетические и художественные качества народного искусства были замечены
уже к концу X I X столетия, однако они только в последовавший период будут включены
в орбиту интеллигентских культурных и художественных концепций.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10817" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10795">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/4787f277280bcd4ed95878c13d320b2a.pdf</src>
        <authentication>8e3117c4917b5d176d22a9569ed97098</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128923">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1607</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128924">
                <text>1998</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128925">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1487</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128926">
                <text>Szkolnictwo białoruskie na Kresach Wschodnich w świetle polityki mniejszościowej II Rzeczypospolitej / ETNOGRAFIA POLSKA 1998 t.42</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128927">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1998 t.42, s.51-72</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128928">
                <text>Paprocka, Wanda</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128929">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128930">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128931">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128932">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128933">
                <text>„Etnografia Polska", t. X L I I : 1998, z. 1-2
P L ISSN 0071-1861

WANDA PAPROCKA
Instytut Archeologii i Etnologii P A N , Warszawa

SZKOLNICTWO BIAŁORUSKIE N A KRESACH WSCHODNICH
W ŚWIETLE P O L I T Y K I MNIEJSZOŚCIOWEJ I I RZECZYPOSPOLITEJ

Jedną z ważniejszych dziedzin polityki państwa i wykładnią jego stosunku
do mniejszości narodowych było w okresie I I Rzeczypospolitej szkolnictwo
i sprawy związane z oświatą. Nawiązując do mojego artykułu zamieszczonego
w 39 t. „Etnografii Polski" (Paprocka 1995) poniższe opracowanie pragnę
poświęcić sprawom białoruskiego szkolnictwa narodowego, które nie były
dotąd szerzej omawiane w literaturze etnologicznej.
Na głębszą analizę spraw związanych ze szkolnictwem i oświatą pozwalają
materiały archiwalne uzyskane z państwowych archiwów litewskich i białoru­
skich w Wilnie, Grodnie oraz Mińsku, materiały źródłowe zawarte w sprawo­
zdaniach z życia mniejszości białoruskiej ukazujące się przez cały okres mię­
dzywojenny w roczniku „Sprawy Narodowościowe", jak również w sprawo­
zdaniach z obrad Sejmu. Szereg danych dostarczyły liczne polskie wydawnic­
twa ciągłe i czasopisma poświęcone Kresom Wschodnim m.in. „Rocznik Ziem
Wschodnich", „Przymierze", „Droga", „Natio" oraz białoruskie takie jak
„Biełaruska Krynica", „Sielańska Niwa", „Biełaruski Zwon". Nie zachowały
się niestety materiały dotyczące szkolnictwa w okresie międzywojennym zgro­
madzone w Ministerstwie Wyznań Religijnych i Oświecenia Publicznego
w Warszawie. Uległy one zniszczeniu podczas działań wojennych.
Losy szkolnictwa białoruskiego w okresie I I Rzeczypospolitej, zarówno
podstawowego jak i średniego, oraz szkół wyższych związane były ściśle
z polityką narodowościową kolejnych rządów i stanowiły odbicie kierunków
programowych głównych partii politycznych. Ścisłe związki łączyły szkol­
nictwo białoruskie z organizacjami oświatowymi w tym przede wszystkim
z Towarzystwem Szkoły Białoruskiej, Towarzystwem Oświaty Białoruskiej
oraz prowadzącymi pewne prace na rzecz szkoły narodowej - Białoruskim
Związkiem Gospodarczym. Ponieważ w poprzednim moim artykule omówio­
ne zostały zagadnienia związane z początkami szkolnictwa białoruskiego obec­
nie skoncentruję się wyłącznie na okresie międzywojennym przedstawiając
kolejno sytuację białoruskiego szkolnictwa podstawowego, średniego i wyż­
szego oraz związanych z nim placówek oświatowych.

�52

WANDA PAPROCKA

Ludność białoruska mieszkająca na terenach Kresów Wschodnich, które
weszły w skład I I Rzeczypospolitej na mocy traktatu ryskiego, obliczana wg.
różnych szacunków na 1 365 tys. do 1 780 tys. osób (por. Paprocka 1995, s. 15)
posiadała w pierwszym okresie po uzyskaniu przez Polskę niepodległości
około 350 szkół publicznych i prywatnych. Ten szczególny rozwój szkolnictwa
białoruskiego miał miejsce w okresie I wojny światowej. Liberalna polityka
władz niemieckich pozwoliła na rozwój szkolnictwa na szeroką skalę. Jednak­
że już w 1919 г., w okresie ustępowania Niemców, polskie władze wojskowe
przystąpiły do zamknięcia znacznej liczby tych szkół uznając je za białoruskie
jedynie z nazwy. Powołane przez Niemców z przyczyn politycznych w rzeczy­
wistości, jak stwierdzały polskie władze oświatowe, były szkołami rosyjskimi
z powodu braku podręczników w języku białoruskim oraz braku przygotowa­
nych do tej pracy nauczycieli.
Polityka polska w zakresie szkolnictwa białoruskiego w czasie rządów
Sztabu Generalnego, a następnie Zarządu Cywilnego Ziem Wschodnich
(utworzonego przez Józefa Piłsudskiego w 1919 r.) zmieniała się kilkakrotnie
oscylując pomiędzy próbami jego zlikwidowania, a usilnym jego popieraniem,
co związane było z różnymi orientacjami politycznymi kolejnych kierowników
tego Zarządu. Bezpośrednio po wojnie bolszewickiej (1920 r.) na terenie
utworzonej w październiku 1920r. przez gen. L.Żeligowskiego tzw. Litwy
Środkowej liczba szkół białoruskich znacznie wzrosła. Liberalizm departa­
mentu oświaty Tymczasowej Komisji Rządzącej spowodował, że założono
186 szkół oraz seminarium nauczycielskie w Borunach w pow. oszmiańskim.
Można przypuszczać, że związane to było z próbami realizacji idei federalistycznych obozu piłsudczykowskiego. Jednak w bardzo krótkim czasie libe­
ralizm i działania popierające szkołę białoruską zastąpiła polityka unifika­
cyjna w stosunku do szkolnictwa mniejszościowego. Nastąpiło to w wyniku
zwycięstwa koncepcji inkorporacyjnej umacniającej tendencje asymilacyjne
wobec ludności białoruskiej.
Dane archiwalne dotyczące liczby szkół w tym okresie świadczą o za­
chodzących zmianach. W piśmie Departamentu Oświaty Tymczasowej K o ­
misji Rządzącej Środkowej Litwy do Departamentu Skarbu znajdującym się
w Litewskim Centralnym Archiwum Państwowym w Wilnie - Lietuvos Centrinis Valstybinis Archyvas (następnie cyt. w skrócie LCVA) dotyczącym
preliminarza budżetowego na listopad 1920 r. wymieniono 56 białoruskich
szkół ludowych, 389 polskich szkół powszechnych i 25 żydowskich szkół
ludowych (LCVA, F. 172, Ap. 1, B. 235, L. 64). W aktach Kuratorium Okrę­
gu Szkolnego Wileńskiego podany jest wykaz białoruskich szkół publicznych
z dnia 1 maja 1921 r. W dokumencie tym wymieniono ogółem dla wszystkich
powiatów 52 szkoły, w tym w Wilnie 7, a w pow. wileńskim 2, oszmiańskim
23, święciańskim 20 (LCVA, f. 172, Ap. 1, B. 445. L . 1).
Według danych inspekcji służbowej przeprowadzonej w 1923 r. na polece­
nie premiera Władysława Sikorskiego na Kresach Wschodnich istniało w woj.
wileńskim 36 szkół białoruskich, 1 szkoła w woj. nowogródzkim (Srokowski

�S Z K O L N I C T W O BIAŁORUSKIE NA K R E S A C H W S C H O D N I C H

53

1924, s. 15). W sprawozdaniu sejmowym dotyczącym preliminarza budżetowe­
go Ministerstwa Wyznań Religijnych i Oświecenia Publicznego na rok 1924
czytamy, że na terenie byłej tzw. Litwy Środkowej jest 29 szkół białoruskich
i 38 nauczycieli białoruskich („Natio", nr 3-4: 1927, s. 52).
W następnych latach coraz silniej na sprawy szkolnictwa zaczynają od­
działywać zmiany dokonujące się w polityce mniejszościowej państwa. Zwią­
zane są one przede wszystkim z realizacją ogłoszonej przez obóz Narodowej
Demokracji koncepcji inkorporacyjnej w stosunku do Kresów Wschodnich.
W odniesieniu do mniejszości narodowych idea ta głosiła supremację narodu
polskiego jako wyłącznego dystrybutora zasobów gospodarczych kraju i jedy­
nego dziedzica kulturowych wartości narodowych. W dziedzinie oświaty naro­
dowy charakter państwa miał być w praktyce osiągnięty poprzez wprowadze­
nie zasady, iż jedynym językiem urzędowym może być język polski, jedyną zaś
szkołą państwową - szkoła o polskim języku wykładowym. Mniejszości naro­
dowe miały prawo do zakładania szkół i instytucji gospodarczo-kulturalnych,
lecz wyłącznie własnymi siłami (Paprocka 1995, s. 5-32).
W zakresie szkolnictwa białoruskiego pierwszymi ofiq'alnie obowiązującymi
instrukcjami w sprawie zakładania prywatnych szkół elementarnych były „Tym­
czasowe przepisy o szkołach elementarnych" (Dz. Urz. Ministerstwa Wyznań
Religijnych i Oświecenia Publicznego nr 1 z 1917 г., art. 78-93) oraz rozporządze­
nie Tymczasowego Komisarza Generalnego Ziem Wschodnich (Dz. Urz. M i n i ­
sterstwa WRiOP, nr 12-13, 1919 г., p. 1, art. 10, 11, 25-30 i 38-39).
Według tych rozporządzeń, w podaniu o koncesję winno być zawartych
szereg zobowiązań m.in. rejentalnie uwierzytelnione zobowiązanie o odpowie­
dzialności materialnej za utrzymanie szkoły, oświadczenie o odpowiedzialności
moralnej za jej kierunek oraz orzeczenie lekarza powiatowego potwierdzone
przez starostę, że lokal szkolny nadaje się ze względów sanitarnych na ten cel.
Podanie miało zawierać także program nauczania, wykaz podręczników, licz­
bę klas, budżet szkoły, charakterystykę osoby kierownika z dokładnym poda­
niem kwalifikacji, danych personalnych i dowodów przynależności państwo­
wej oraz życiorysy nauczycieli i opinie o ich nieskazitelności obywatelskiej
wydane przez starostwo. Ponadto do podania należało dołączyć zobowiązanie,
że nauka języka polskiego, historii i geografii Polski odbywać się będzie
w języku polskim wg programu nauczania ministerialnego (Narodowe Archi­
wum Republiki Białorusi w Mińsku - Nacyjanalny Archiu Respubliki Biełaruś
następnie cyt. w skrócie NARB, f. 883, op. 1, d. 16,1. 4).
Zachowana w materiałach archiwalnych instrukcja Kuratorium Okręgu
Szkolnego Wileńskiego z 1 stycznia 1923 r. skierowana do Białoruskiej Cen­
tralnej Rady Szkolnej podająca warunki, jakie miały spełniać osoby prywatne,
bądź stowarzyszenia zakładające szkołę, wiązała się ściśle z powyżej przed­
stawionymi przepisami z 1919 r. (NARB, f. 883, op. 1, d. 27, 1. 305).
Utrzymanie szkoły, a przede wszystkim nauczycieli spadało na barki rodzi­
ców, którzy zobowiązani byli do uiszczania określonych opłat, m.in. tzw.
„zsypki", na którą - jak podaje jeden z zachowanych dokumentów z 1923 r.

�54

WANDA PAPROCKA

z powiatu święciańskiego - składało się 12,5 pudów żyta, 4 pudy jarzyn,
30 pudów kartofli, 1 pud tłuszczu (NARB, f. 883, op. 1, d. 24, 1. 3).
Zastrzeżenia w stosunku do szkolnictwa białoruskiego wysuwane były nie
tylko przez przedstawicieli Narodowej Demokracji. Możliwość rusyfikacji
i oddziaływania idei komunistycznych poprzez szkoły białoruskie widzieli
uczeni, władze i działacze oświatowi . Słaby rozwój szkolnictwa w języku
białoruskim oraz brak tradycji i metod nauczania urealniały to niebezpieczeń­
stwo. Należy jednak w tym miejscu zaznaczyć, że polskie władze oświatowe
nie czyniły w tym okresie większych wysiłków na rzecz przygotowania kadry
nauczycieli dla szkół białoruskich, czego domagały się organizacje narodowe.
Jednym z dowodów braku poparcia dla rozwoju tego szkolnictwa, wynikają­
cego m.in. z obawy o przenikanie do niego nauczycieli rosyjskich, może być
list Ministerstwa Wyznań Religijnych i Oświecenia Publicznego skierowany do
prezesa Komitetu Białoruskiego w sprawie kursów dla nauczycieli narodo­
wości niepolskiej. Czytamy w nim m.in.: „Kurs dla nauczycieli narodowości
niepolskiej rozpoczynający się 14 stycznia 1922 r. w Krakowie zorganizowany
jest dla tych, którzy pragną zdobyć znajomość języka polskiego, historii
i geografii Polski, która jest niezbędna do pracy w szkolnictwie na obszarze
całej Rzeczypospolitej Polskiej a więc także na terenie województwa nowo­
gródzkiego [...]. Ministerstwo nie może żądać od kandydatów na kursy zobo­
wiązania do objęcia z powrotem posady w szkolnictwie białoruskim, ponieważ
poważna część kandydatów nie pracuje obecnie w ogóle w szkolnictwie, rekru­
tuje się zaś spośród byłych nauczycieli szkół rosyjskich którzy z powodu
niedostatecznej znajomości języka białoruskiego nie mogliby nawet pracować
w szkolnictwie białoruskim" (NARB, f. 883, op. 1, d. 18, 1. 7). Jak wynika
z dalszej części dokumentu, 250 słuchaczom kursu odmówiono po jego zakoń­
czeniu pracy na Kresach Wschodnich oferując im posady na innych terenach,
m.in. w kieleckiem. O braku przygotowanej do nauczania w szkole białoru­
skiej kadry nauczycielskiej świadczą liczby. W roku 1921/22, na ogólną iczbę
50091 nauczycieli w państwie było tylko 297 nauczycieli Białorusinów a i ci
nie zostali zatwierdzeni przez władze oświatowe („Natio", nr Ъ-Л: 1927, s. 54).
W tym klimacie ideologicznym i atmosferze nieufności zrodziła się ustawa
wydana 31 lipca 1924 r. o szkolnictwie narodów niepolskich, która na długie
lata nadała określony kierunek polityce oświatowej państwa w stosunku do
mniejszości narodowych. W myśl tej ustawy całe szkolnictwo, zorganizowane
według jednego typu, oddano pod zarząd władz centralnych w Warszawie,
likwidując tym samym istniejącą dotychczas autonomię kulturalną i oświatową
tych ziem. Artykuł 2 tej ustawy wprowadzał szkołę mieszaną, czyli utrakwi1

1

Zastrzeżenia w stosunku do szkól białoruskich nie stały w sprzeczności z uznawaniem
potrzeby ich istnienia n a równi ze szkołami polskimi. Wybitny historyk Marceli Handelsman
pisał: „Język białoruski w szkole ludowej musi mieć całkowite równouprawnienie z polskim.
S z k o ł a ludowa polska czy białoruska zakładana będzie w e d ł u g decyzji gminy, która musi d a ć dom
szkolny, grunt dla nauczyciela i część jego p o b o r ó w " (Handelsman, 1921, s. 45).

�S Z K O L N I C T W O BIAŁORUSKIE NA K R E S A C H W S C H O D N I C H

55

styczną, z dwoma językami wykładowymi, polskim i danej narodowości, jako typ
zasadniczy w dziedzinie szkolnictwa mniejszościowego.
Ustawa o szkołach utrakwistycznych nakładała na władze obowiązek prze­
prowadzania plebiscytu szkolnego, w wyniku którego o języku wykładowym
w szkole decydować miały oświadczenia rodziców. Szczegółowe przepisy usta­
nawiały że o nauczaniu w języku białoruskim w szkole decydowało co naj­
mniej 40 deklaracji rodziców. Jeżeli jednak w tym samym rejonie szkolnym
rodzice 20 dzieci domagali się polskiego języka wykładowego - nauka udzie­
lana była w dwóch językach. Plan lekcji w szkołach dwujęzycznych przewidy­
wał połowę ogólnej liczby zajęć w każdym z nich.
Przepisy tej ustawy wymagały, aby podpisy na deklaracjach składanych
przez ludność białoruską były zalegalizowane przez notariusza, urząd gminny
lub starostów. Ten warunek stwarzał szczególne utrudnienie w korzystaniu
z wydanej ustawy ludności białoruskiej, w większości niepiśmiennej, słabo
zorientowanej w przepisach administracyjnych, zdanej na pomoc osób trze­
cich. Jednym z przykładów tego stanu rzeczy są zachowane w materiałach
archiwalnych deklaracje mające często formę prośby o otwarcie nowej lub
przekształcenie istniejącej szkoły polskiej w szkołę z językiem wykładowym
białoruskim oraz zatrudnienie odpowiedniego nauczyciela. Takim dokumen­
tem jest m.in. list mieszkańców wsi pow. stołpeckiego (rye. 1), który napisany
został w imieniu niepiśmiennych rodziców przez byłego nauczyciela istniejącej
dawniej szkoły rosyjskiej (NARB, f. 883, op. 1, d. 42, 1.49 b).
Organizacje białoruskie, w tym przede wszystkim Towarzystwo Szkoły
Białoruskiej, prowadziły zakrojone na szeroką skalę akcje informujące o spo­
sobach powoływania do życia szkół białoruskich zgodnie z przyjętą w 1924 r.
ustawą. W czasopismach w języku białoruskim drukowano dokładne instruk­
cje i wzory deklaracji wraz z apelami do ludności wzywającymi do walki
o szkołę narodową. Ludność białoruska masowo zaczęła składać deklaracje
z żądaniem szkół z językiem wykładowym białoruskim (ryc. 2). Sama tylko
Białoruska Rada Szkolna w Wilnie zarejestrowała po wprowadzeniu ustawy
101 uchwał zgromadzeń wiejskich dotyczących około 5 500 dzieci. Jak stwier­
dzał z trybuny sejmowej przedstawiciel Polskiej Partii Socjalistycznej poseł
Czapiński ludność białoruska w plebiscycie szkolnym wniosła deklaracje
o otwarcie przynajmniej 400 szkół białoruskich („Natio", nr 3-4:1927, s. 54).
Ostre przepisy obowiązujące przy zakładaniu szkół powszechnych szły
w parze z surowymi restrykcjami wobec osób, które prowadziły szkoły bez
zezwolenia i wymaganych uprawnień. Świadczą o tym zachowane pisma po­
wiatowych inspektorów szkolnych z początku lat dwudziestych. W jednym
z nich, zawierającym odmowę założenia szkoły w Malkowiczach, gm. Mikoła­
jewska czytamy: „W odpowiedzi na podanie Pana Inspektorat Szkolny nie
zezwala na prywatne nauczanie dzieci w języku mniejszości narodowych.
W powyższej sprawie należy zwrócić się do Kuratorium Okręgu Szkolnego
Wileńskiego, w którego kompetencji leży udzielanie zezwoleń na otwieranie
szkół mniejszości narodowych. Nadmienia się przy tym że w razie pokątnego

�56

1

^

WANDA PAPROCKA

У/

и

с

о:

е

М -^-/- '^-&gt; ^ ^ -

/vaác-c/i^.

¿&amp;c&amp;c¿^

cJwj

/

/сХо^Х^у

¿c^fJ^C^C^:-^.

ti&gt;¿c*q *Z¿&amp;¿ ¿*^~~

/

Z
J

/¿¿¿/*^~

.ЛаЛаДии

"J-síar//'а/л-г^/ссХ-

'i
S'
•?гтг-??а^ч- ¡¡Sis.^Oc^LJ)
ó

ł
í

A

,

.

.
/л
-/
t-

/о

i
//

¡I

/X

'l

9

/**-oýri&lt;sSa.y

fotvíJn.ify

J.f,¿*-ur*Ui

.
л Ka. $_

'3
R y s . 1. List m i e s z k a ń c ó w wsi Stary Swierzeń, pow. stołpeckiego w sprawie przekształcenia szkoły
polskiej w szkołę z w y k ł a d o w y m językiem białoruskim

�57

S Z K O L N I C T W O BIAŁORUSKIE N A K R E S A C H W S C H O D N I C H

Д э к л я p а ц ыя.
й|Яя

I прозьв1шча)

_

—

tee у

скае Рэнипаспалгтае, беларускае начыянал^насьцг, жыхарШ^Е^Н.-..
С-

гмгны j(№'f*^1*^...naaemy
( и / э о у г*1нЫ)

.

-

...^/^^f9^4^.^.
"7 f H i u í y

W~

(наэоу

нестар

як 6ли,ши — маце — прауны

па»ету)

апякун дзтящ— дзяцей —у школьным веку.
(1мя дэ1цниИ

(1мя

м

дзЬяш)

0"

03iunuí)

на падставе артикулу з уставу з ýr лтня 1924 г., зьмяшчаючага
новы аб аргатзаиыг шкальнштва
у шнщчочую —маюную

некаторыя паста-

(Dz. U, R. P. № yp, poz. j66), жадаю увядзеньня

адкрыцца публгчную народную школу

у^ле^.^9^.у

в м И , места)

(наэоу

беларускае выкладовае мовы.
Дня^
(уласнаручны п5дп1с)

„

'

у М.
УВАГА: У тэксьие

Sekretarz

рукарня Я. Лав!на В1пьия Нямецкая

22

R y s . 2. Deklaracja w sprawie otwarcia szkoły białoruskiej we wsi Niekraszew,
gmina Skidel, pow. grodzieńskiego; D A G W , f. 87, op. 1, d. 83, 1. 14

nauczania zostanie Pan pociągnięty do surowej odpowiedzialności [...]" (NARB,
f. 883, op. 1, d. 16, 1. 31).
W innym piśmie, skierowanym do mieszkańców wsi Dubienie gmina Wołożyn, Inspektorat Szkolny ostrzega: „Samowolnie otwarta szkoła białoruska
prywatna bez zezwolenia Kuratorium Okręgu Szkolnego podlega policyjnemu
zamknięciu w myśl wydanych poleceń przez władze administracyjne" (NARB,
f. 833, op. 1, d. 16, 1. 31).
W materiałach archiwalnych dotyczących szkolnictwa białoruskiego z roku
szkolnego 1924/1925 zawarte są wiadomości o stosowaniu kar sądowych
i administracyjnych wobec nauczycieli otwierających szkoły bez zezwoleń.
Wymieniona jest m.in. nauczycielka Maria Białousówna skazana na grzywnę
i 6 miesięcy więzienia. Podane są również nazwiska innych ukaranych nauczy­
cieli, którzy na postawie uchwał gromad wiejskich we wsiach o przewadze
ludności białoruskiej lub całkowicie białoruskich w roku szkolnym 1924/1925
otworzyli około 100 szkół, które nie zostały zalegalizowane (NARB, f. 833,
op. 1, d. 77,1. 158). W tym samym dokumencie dotyczącym stanu szkolnictwa
białoruskiego w zachodniej Białorusi podano że rządowych szkół powszech­
nych było tylko 3 (w Wilnie, Grodnie i we wsi Wielka Lipa pow. nieświeskiego). Pozostałe szkoły zostały przekształcone przez władze oświatowe
w szkoły utrakwistyczne polsko-białoruskie.
Dane dotyczące liczebności szkół białoruskich, zachowane w różnych ma­
teriałach źródłowych, nie są ścisłe i jednakowe. Władze oświatowe i strona

�58

WANDA PAPROCKA

białoruska często podają różną ich liczbę. Wynika to przede wszystkim z nieu­
stabilizowanej sytuacji szkół białoruskich, szczególnie powszechnych, likwido­
wania działających niezgodnie z przepisami i prób powoływania nowych oraz
różnych kryteriów stosowanych w obliczeniach statystycznych . Wymieniony
już poprzednio raport dotyczący inspekcji Kresów Wschodnich, dokonany na
zlecenie premiera rządu przez K . Srokowskiego w 1923 г., a więc przed wejś­
ciem w życie ustawy o szkolnictwie utrakwistycznym, wymienia 37 szkół
białoruskich. Należy sądzić że dane te dotyczą szkół publicznych bez uwzględ­
nienia prywatnych (Srokowski 1924, s. 11-17).
Materiały dotyczące szkolnictwa na Ziemiach Wschodnich z 1927 г.,
w trzy lata po wejściu w życie ustawy, podają następujące dane: szkół publicz­
nych z wykładowym językiem białoruskim - 24, publicznych szkół dwu­
języcznych (utrakwistycznych) - 51. W tym w okręgu szkolnym warszawskim
(Grodno), szkół białoruskich - 1, w okręgu wileńskim (woj. wileńskie i nowo­
gródzkie) szkół białoruskich - 22, dwujęzycznych - 42. Oprócz tego wymie­
niono w okręgu szkolnym wileńskim 9 szkół prywatnych, co wydaje się
w świetle innych materiałów liczbą zbyt małą („Sprawy Narodowościowe",
nr 4:1927, s.408).
Sprawy oświaty i dalsza restrukturyzacja szkolnictwa były jednym z powo­
dów narastających konfliktów w stosunkach polsko-białoruskich. Sprzeciwiały
się działaniom polskich władz oświatowych przede wszystkim białoruskie
organizacje, m.in. Towarzystwo Szkoły Białoruskiej. Znamienne były wystą­
pienia przedstawicieli Towarzystwa, którzy przeciwstawiali się czynionym
przez władze utrudnieniom w otrzymywaniu pozwoleń na prowadzenie szkół
bądź brakom odpowiedzi na przesłane prośby o koncesje.
Na podstawie jednego z dokumentów można stwierdzić, że w 1925 r.
odmówiło potwierdzenia podpisów na obowiązujących deklaracjach szkolnych
rodziców wielu wójtów i burmistrzów, m.in. w gminach należących do powia­
tów: Słonimskiego, postawskiego, nieświeżskiego, nowogródzkiego, pińskiego,
mołodeczniańskiego. Te nadużycia zostały zarejestrowane w Białoruskim
Instytucie Gospodarki i Kultury oraz Towarzystwie Szkoły Białoruskiej
w Wilnie. Również w wymienionym roku złożono 32 podania na udzielenie
koncesji do Inspektoratów Szkolnych. Instytucje te niesłusznie żądały jednak,
jak podano w dokumencie, szeregu dodatkowych oświadczeń i deklaracji
N A R B , f. 883, op. 1, d. 75, 1. 12). Należy jednak stwierdzić w świetle dotych2

2

R ó ż n i c e d o t y c z ą c e liczby szkół białoruskich występujące w przedstawionych p o w y ż e j mate­
riałach wynikają z a r ó w n o z faktu, że dane służące za p o d s t a w ę obliczeń o b e j m o w a ł y b ą d ź
wszystkie szkoły prywatne i publiczne, b ą d ź tylko szkoły publiczne, j a k również z powszechnego
zjawiska lokowania p o s z c z e g ó l n y c h klas jednej szkoły w kilku izbach wynajmowanych u gospo­
darzy. D l a przykładu m o ż n a przytoczyć dane z pisma Wydziału Szkolnictwa Białoruskiego
Departamentu Oświaty do N a d l e ś n i c t w a pow. oszmiańskiego z 1921 r. dotyczące zaopatrzenia
w opał szkół białoruskich. Wymieniona liczba 148 szkół w jednym powiecie narzuca przypusz­
czenie, że liczone są p o s z c z e g ó l n e klasy wymagające zaopatrzenia w o p a ł usytuowane w r ó ż n y c h
budynkach wiejskich.

�S Z K O L N I C T W O BIAŁORUSKIE N A K R E S A C H W S C H O D N I C H

59

czas prezentowanych materiałów, że wymienione żądania dotyczące m.in.
świadectw moralności nauczycieli, orzeczeń lekarzy powiatowych o lokalu
szkolnym, poświadczeń kwalifikacji nauczycieli były zgodne z rozporządzenia­
mi wydanymi przez państwowe władze oświatowe, jakkolwiek niektóre z nich
można uznać za zbędne utrudnienia (np. przedstawianie wyłącznie orygina­
łów, a nie odpisów dokumentów personalnych). Bardziej uzasadnione są na­
tomiast zarzuty o nieprzyznawanie absolwentom białoruskich kursów pedago­
gicznych praw do otrzymania kwalifikacji nauczycielskich. Tak uczyniło kura­
torium wileńskie przyznając koncesję na otwarcie prywatnego kursu dokształ­
cającego w Wilnie, nie udzielając jednocześnie praw jego słuchaczom do
nauczania.
Formalnym protestem w sprawach oświatowych było pismo wystosowane
do Ministerstwa Wyznań Religijnych i Oświecenia Publicznego z 4 X I I 1926 r.
przez wiceprezesa Towarzystwa Szkoły Białoruskiej i senatora A . Własowa.
Czytamy w nim m.in.: „W chwili obecnej prawie nie istnieje powszechne
szkolnictwo białoruskie nie zważając na wydaną w 1924 r. tak zwaną ustawę
językową a to ze względów następujących: 1) władze administracyjne czy­
nią wszelkie przeszkody dla ludności, która żąda w myśl ustawy z dnia
31.VII. 1924 r. szkoły białoruskiej, odmawiając poświadczenia podpisu rodzi­
ców na deklaracjach szkolnych; 2) kuratoria szkolne nie mają kwalifikowa­
nych nauczycieli dla szkół białoruskich; 3) na prywatne, białoruskie szkoły
kuratoria szkolne lub wcale nie wydają koncesji, lub też nie zatwierdzają
nauczycieli Białorusinów z braku kwalifikacji polskich; 4) nauczyciele Biało­
rusini, którzy ukończyli rządowe kursy białoruskie w Krakowie i Wilnie
pracują wbrew swojej woli w Kongresówce w szkołach polskich; 5) do znisz­
czonego doszczętnie przez władze szkolne szkolnictwa białoruskiego stosuje
się surowsze przepisy niż do uprzewilejowanego szkolnictwa polskiego".
Dla poprawy dotychczasowej sytuacji domagano się w powyższej skardze:
1) zezwolenia na wykładanie w szkołach białoruskich prywatnych i rządowych
tym nauczycielom, którzy mieli uprawnienia do nauczania w byłych rosyjskich
szkołach ludowych oraz którzy ukończyli białoruskie kursy prywatne; 2) przy­
znania prawa wykładania w szkołach powszechnych Białorusinom, którzy
ukończyli 8 względnie 6 klas gimnazjum białoruskiego lub polskiego z tym
zastrzeżeniem, że w przeciągu lat trzech ukończą oni metodyczno-pedagogiczny kurs nauczycielski; 3) przetranslokowania wszystkich nauczycieli Biało­
rusinów zatrudnionych obecnie w innych dzielnicach kraju na posady rządowe
w szkołach białoruskich. Postulowano też natychmiastowe powołanie do­
kształcających kursów białoruskich dla wyżej wymienionych nauczycieli, uru­
chomienie dwóch białoruskich seminariów nauczycielskich oraz Białoruskiego
Instytutu Pedagogicznego (NARB, f. 883, op. 1, d. 75,1. 90) (ryc. 3).
Do tego typu dokumentów należała również petycja Nowogródzkiego Okręgu
Zarządu Towarzystwa Szkoły Białoruskiej złożona na ręce Ministra WRiOP
4 lipca 1927 г., w której domagano się przekształcenia z początkiem roku
szkolnego 1927/1928 istniejących na terenie nowogródczyzny powszechnych szkół

�60

WANDA PAPROCKA

Пану

J

^ 4&lt;¡''' /(&gt;

jg

r

Шкопьнаму

1 1

If

Шепэктару^--^"

Паунамощйка жыхароу BSCKÍ,_ места

¡Z¿^á!j¿?.
^

¿a.

м1ны Jh^LLéňéáa^-Лй&gt;

_ a.

fi^it

am

^^.^Áu^MMA.(Lú.....^^.

'

(1ця i про^ьЫшча)

_ Í L

Ш&amp;МЕ&amp;иШ^

3 А Я В А.
У зьвязку з распараджэньнем MiaicTpa Рэшпйыш Cupay i Пубшчяае Асьветы ад 7.1. 1925 г.
у справе шсшшнага уставу ад 31. VII. 1924 г., я, шжай падп!саны паунаиоцня'к жыхароу ввсю,
^S^3LSSÍ!saxéüu^xíga.

том.

гэтыв перасылаю падп!саныя i урадова завераныя дяклярацьп

K

ý лису •••/^ Уштукна ..J^¿— дзяцей у справе беларускае выкладовае ыовы у школе ýвесцы,
меоьце.„

сХ&amp;&amp;&amp;с&amp;%&amp;-ж£~~

Адыачасна падаю да ведама. што Jce дэкляранти даручьш мне !нфармавапь 1нспэктарат аб
патрэбных яму дадаткових даных у справе дэклярацыяу
еу

/?

•'-¡".i-JZICflSií.
1Й

'

Подшс
Подшс

Адрэс: пошта

¿ZtedSsRfi

веска, места.

f

¿L

R y s . 3. Prosba m i e s z k a ń c ó w wsi Rudowiany, gmina gołyńska, pow. grodzieński, w sprawie
wprowadzenia w szkole białoruskiego języka w y k ł a d o w e g o ; D A G W , f. 87, op. 1, d. 83,1. 74

państwowych z językiem wykładowym polskim w szkoły z językiem białoruskim
w ilości zgodnej ze złożonym przez ludność miejscową deklaracjami. Szczególnie
ważny w powyższej petycji był postulat otwarcia w Nowogródku na czas ferii
letnich krótkoterminowych kursów dla nauczycieli Białorusinów z kwalifikacjami,
jakie posiadali nauczyciele rosyjscy oraz stałych dwuletnich kursów przy nowo­
gródzkim gimnazjum białoruskim dla młodzieży pragnącej się poświęcić zawo­
dowi nauczycielskiemu w szkolnictwie białoruskim (NARB, f. 883, op. 1, d. 44,
1. 40). Rezolucje protestacyjne o podobnej treści składane były także w latach
późniejszych, co świadczy, że sytuacja w zakresie oświaty białoruskiej nie
uległa zmianie.
Szczególnie znamienny dla oceny sytuacji był memoriał złożony Prezyden­
towi RP Ignacemu Mościckiemu przez delegację białoruską podczas jego
wizyty w Wilnie 18 czerwca 1930 r. W memoriale tym domagano się spełnienia
następujących postulatów w sprawie białoruskiego szkolnictwa: 1) otwarcia
z początkiem 1930/1931 roku szkolnego pełnych 7-letnich szkół począt­
kowych, przynajmniej po jednej na każdy powiat i jedno-dwuklasowych
tam, gdzie od kilku lat już domaga się tego naród białoruski; 2) wydania kon­
cesji na prywatne białoruskie nauczycielskie seminarium w Wilnie; 3) otwar­
cia jednorocznych białoruskich kursów nauczycielskich w Wilnie; 4) wyda­
nia stałej koncesji istniejącym prywatnym gimnazjom białoruskim w Wilnie,

�S Z K O L N I C T W O BIAŁORUSKIE N A K R E S A C H W S C H O D N I C H

61

Nowogródku i Kłecku; 5) przyznania wspomnianym gimnazjom rządowej
zapomogi w postaci etatów nauczycielskich i specjalnych subwencji; 6) przy­
znania wszystkim gimnazjom białoruskim całkowitych praw szkół rządowych;
7) wyznaczenia z Ministerstwa Pracy i Opieki Społecznej odpowiednich zapo­
móg na utrzymanie internatów przy pomienionych gimnazjach; 8) przyznania
kwalifikacji tym nauczycielom gimnazjów białoruskich, którzy pracują w nich
6 lat; 9) przyznania zapomogi Białoruskiemu Towarzystwu Wydawniczemu
na drukowanie białoruskich podręczników szkolnych i długoterminowego kre­
dytu na wydawnictwa dla młodzieży białoruskiej; 10) utworzenia Katedry
„Białorusoznawstwa" na Uniwersytecie Wileńskim; 11) wyznaczenia zapomo­
gi białoruskim kulturalno-oświatowym organizacjom na oświatę pozaszkolną.
W stosunku do szkół początkowych omawianych w tej pracy postulaty te
nie zostały spełnione w najmniejszym nawet zakresie, o czym świadczy protest
opublikowany 6 lat później na łamach „Biełaruskiej Krynicy" 15 września
1936 г., w którym czytamy m.in.: „Początkowe nauczanie dzieci białoruskich
w polskich państwowych szkołach oprócz 69 szkół, w których białoruski język
w z i ę t y j e s t p o d u w a g ę (podkr. W.P.) odbywa się po polsku. Rodzice
i opiekunowie Białorusini domagają się dla swych dzieci początkowego nau­
czania w ojczystej mowie podpisując deklarację o białoruską szkołę" („Sprawy
Narodowościowe", nr 6:1936, s. 650).
Zachowany w Państwowym Archiwum Obwodu Grodzieńskiego w Grod­
nie - (Dziarżauny Archiu Grodzienskoj Wobłasti następnie cyt. w skrócie
D A G W ) dokument zawierający m.in. dane dotyczące szkolnictwa białoru­
skiego na terenie woj.nowogródzkiego w roku szkolnym 1937/1938 może
stanowić ilustrację tego stanu rzeczy. Z materiałów tych wynika, że nie było
na terenie województwa szkół utrakwistycznych oraz szkół z językiem wy­
kładowym białoruskim. Istniało natomiast 35 szkół, w których język białoru­
ski wykładany był jako przedmiot. Szkoły te znajdowały się w powiatach:
nowogródzkim, Słonimskim, stołpeckim i baranowickim. Likwidacja tzw.
szkolnictwa białoruskiego (w dokumencie tym z nie wyjaśnionych powodów
używane jest określenie tak z w a n e s z k o l n i c t w o b i a ł o r u s k i e ;
podkr.W.P.) datuje się w województwie, jak stwierdzono w zachowanych
materiałach, od roku 1936. Zlikwidowano do 1938 r. - 12 szkół utrakwistycz­
nych, 17 z językiem nauczania białoruskim i 23 z językiem białoruskim jako
przedmiotem (DAGW, bibl. N . 784, str. 60-61).
Interesująco przedstawia się zestawienie danych statystycznych według stanu
z dnia 1II1938 r. również dotyczące woj. nowogródzkiego. W pow. nowogródz­
kim w 17 wsiach było 17 powszechnych publicznych szkół, w których język
białoruski wykładany był jako przedmiot, w tym jednoklasowych 6, dwuklasowych 4, trzyklasowych 4, czteroklasowych 1, pięcioklasowych 3. Naukę
pobierało w nich 2760 dzieci o narodowości określonej w zestawieniu staty­
stycznym jako tzw. białoruska lub „tutejsza". Dla porównania można podać,
że dzieci polskich w tych szkołach było 123, żydowskich 17. W pow. Słonim­
skim w 7 wsiach było 7 szkół publicznych powszechnych, 4 czteroklasowe

�62

WANDA PAPROCKA

1 3 sześcioklasowe, w których uczyło się 1146 dzieci narodowości białoruskiej
lub „tutejszej", 43 uczniów polskich i 3 żydowskich. W pow. stołpeckim
w 8 wsiach istniało 8 publicznych szkół powszechnych, 4 czteroklasowe,
2 sześcioklasowe i 2 czteroklasowe. Naukę w nich pobierało 1986 Białorusinów
lub „tutejszych", 80 uczniów polskich i 97 żydowskich. W pow. baranowickim w 3 wsiach funkcjonowały 3 szkoły; 2 czteroklasowe i 1 sześcioklasowa.
Uczyło się w nich 390 dzieci narodowości białoruskiej lub „tutejszej"
i 33 dzieci polskich (DAGW, bibl. N . 784, str. 4).
Akcje oświatowe łączyły we wspólnym działaniu, mimo różnic w poglądach
politycznych, Towarzystwo Szkoły Białoruskiej i Białoruski Instytut Gospodarki
i Kultury. W wyniku tej koordynacji utworzony został specjalny Sekretariat
Szkolny w Wilnie, którego zadaniem było rozsyłanie instrukcji, formularzy,
podań itp. w sprawie otwierania szkół białoruskich. Sekretariat Szkolny, według
informacji prasy białoruskiej, miał rozesłać ponad 50 tys. deklaracji. Do walki
0 szkołę włączyła się również prasa. Między innymi w czasopiśmie „Biełaruskij
Front", nr 3 z dnia 5 X I I 1997, w apelu zatytułowanym „W sprawie białoruskie­
go plebiscytu szkolnego" wzywano społeczeństwo do przeprowadzenia plebiscytu
pod hasłem „O białoruski język nauczania". Akcje te były oceniane negatywnie
przez władze państwowe uznające je za niezgodne z rzeczywistymi potrzebami
1 nastrojami społeczności białoruskiej, organizowane w dużej mierze przez grupy
komunistyczne. Konsekwencją tego stanowiska była negatywna ocena działal­
ności Sekretariatu Szkolnego i jego organizatorów - Towarzystwa Szkoły
Białoruskiej i Białoruskiego Instytutu Gospodarki i Kultury. Było to prawdo­
podobnie przyczyną rewizji dokonywanych w centralach tych organizacji,
a następnie zawieszenia ich działalności w grudniu 1936 r.
Walka o szkołę białoruską nie ustała jednak po rozwiązaniu w styczniu
1937 r. obu organizacji. W sierpniu tego roku bowiem Białoruski Komitet
Narodowy w Wilnie podjął uchwałę ponownego wystąpienia z memoriałem
w sprawach oświaty do Premiera RP i Ministra W R i OP. W końcu tego roku,
na Walnym Zgromadzeniu tej organizacji, podjęto uchwałę, w której domaga­
no się (tak jak w poprzednich memoriałach) uczenia dzieci w mowie ojczystej
przeciwstawiając się powszechnemu nauczaniu po polsku w szkołach pań­
stwowych. W dziedzinie oświaty pozaszkolnej postulowano organizowanie
pomocy fachowej „dla samooświaty szerokich mas ludowych" („Sprawy
Narodowościowe", nr 4-5:1937, s. 44W42).
W sytuacji, w jakiej znalazło się szkolnictwo białoruskie w końcu lat
trzydziestych zrozumiałe stają się apele białoruskich działaczy oświatowych
nawołujące do organizowania domowego nauczania języka ojczystego, które
rozpowszechniane były na łamach prasy białoruskiej.
W równie trudnej sytuacji co szkoły powszechne były gimnazja białoru­
skie. Powyżej wspomniany raport Srokowskiego z 1932 г., jak i inne materiały
źródłowe wymieniają, 2 gimnazja białoruskie w woj. wileńskim - w Wilnie
i Radoszkowiczach oraz 2 gimnazja w woj. nowogródzkim - w Nowogródku
i Kłecku (początkowo w Nieświeżu). Żadne z gimnazjów nie posiadało na

�S Z K O L N I C T W O BIAŁORUSKIE NA K R E S A C H W S C H O D N I C H

63

3

stałe praw publicznych a pozwolenia na ich prowadzenie wydawane były
na okres jednego roku.
Koedukacyjne gimnazjum wileńskie Towarzystwa Szkoły Białoruskiej o ty­
pie humanistycznym, z językiem początkowo rosyjskim następnie białoruskim,
powstało w 1919 r. Zakładając gimnazjum białoruskie z językiem wykłado­
wym rosyjskim Rada Szkolna podjęła zadanie stopniowego białoruszczenia
szkoły, tak pod względem składu uczniów (wśród których znaczny procent
stanowiła młodzież żydowska) jak i języka wykładowego (NARB, f. 883,
op. 1, d. 30, 1.70). Zostało to niemal całkowicie zrealizowane po czterech
latach. Liczba uczniów w 1923 r. wynosiła 366 (w tym znaczny procent
Żydów), a w 1927/1928 - 171, w tym 75% Białorusinów. Początkowo gimna­
zjum korzystało z subwencji państwowej w formie 4 etatów. Łącznie w 1929 r.
zatrudniało 20 nauczycieli i posiadało 8 klas. Przy gimnazjum istniał internat
utrzymywany przez Białoruskie Towarzystwo Dobroczynności dla 65 chłop­
ców. Misja metodystów utrzymywała internat dla 18 dziewcząt.
Koedukacyjne gimnazjum białoruskie im. Franciszka Skoryny w Radoszkowiczach powstało w 1921 r. Jego właścicielem było także Towarzystwo Szkoły
Białoruskiej. Posiadało 8 klas i zatrudniało 8 nauczycieli. W roku szkolnym
1927/1928 ogólna liczba uczniów wynosiła 132, przy czym znaczny odsetek
stanowili uczniowie pochodzenia żydowskiego. Przy gimnazjum istniały 3 inter­
naty utrzymywane przez misje metodystów i Towarzystwo Szkoły Białoruskiej.
Gimnazjum białoruskie, koedukacyjne o profilu matematyczno-przyrodniczym w Nowogródku powstało w 1918 r. Początkowo rosyjskie (następnie
stopniowo białorutenizowane) było własnością Komitetu Rodzicielskiego.
Gimnazjum nie korzystało z żadnej opieki państwowej do 1927 г., kiedy
zgodnie z rozporządzeniem Ministerstwa WRiOP otrzymało 4 etaty nauczy­
cielskie. Zatrudniało ogółem 15 nauczycieli, a liczba uczniów w roku szkolnym
1927/1928 wynosiła 151.
Białoruskie gimnazjum koedukacyjne matematyczno-przyrodnicze w Kłecku,
założone w 1921 r. w Nieświeżu, następnie przeniesione do Kiecka utrzymywało
się głównie z prywatnych funduszów, doraźnie wspomagane przez samorząd
miejski. Zatrudniało 8 nauczycieli na ogólną liczbę 158 uczniów w roku
szkolnym 1927/1928. Od 1929 r. posiadało 8 klas (początkowo 6 klas).
Od chwili powstania białoruskie szkolnictwo średnie znajdowało się w trud­
nych warunkach materialnych i prawnych, pozbawione szeregu przywilejów,
jakie przysługiwały publicznemu polskiemu szkolnictwu państwowemu.
Fakt koncesjonowania gimnazjów białoruskich przez Towarzystwo Szkoły
Białoruskiej, które w opinii władz oświatowych uznane było za agendę komunis­
tyczną, utrudniało rozwój tych szkół i zmuszało do ciągłej walki o przetrwanie,
normalne warunki pracy i uzyskanie praw publicznych.
3

W k r ó t k i m okresie liberalizacji polityki mniejszościowej na Kresach Wschodnich minister

W R i O P Gustaw Dobrucki rozporządzeniem z dnia 3 października 1928 r. przyznał prawa publicz­
ne gimnazjom białoruskim w Wilnie i N o w o g r ó d k u . Gimnazjum wileńskie uzyskało r ó w n i e ż
6 e t a t ó w nauczycielskich, gimnazjum n o w o g r ó d z k i e 2 etaty (Mironowicz 1993, s. 53).

�64

WANDA PAPROCKA

Bezpośrednio po wejściu w życie w 1924 r. ustawy o szkolnictwie narodów
niepolskich przedmiotem licznych petycji i memoriałów kierowanych do
władz oświatowych przez Towarzystwo Szkoły Białoruskiej i stowarzyszenia
innych mniejszości narodowych na Kresach Wschodnich była sprawa otrzy­
mania zezwolenia na nauczanie historii powszechnej i geografii w językach
narodowych.
We wspólnym memoriale z dnia 15 I X 1925 r. skierowanym do Minister­
stwa WRiOP przez organizacje oświatowe białoruskie, litewskie i żydowskie
czytamy: „Nauczanie historii i geografii w języku polskim, który naszych
dzieci nie jest językiem ojczystym niezmiernie utrudni postępy dzieci, fatalnie
się odbije na poziomie tych przedmiotów, sprowadzi te tak żywe i ciekawe
dziedziny wiedzy do martwego werbalizmu i zachwieje energię naszej młodzie­
ży oraz zamiłowaniem jej do nauki. Biorąc pod uwagę wymienione względy
natury narodowo-kulturalnej oraz pedagogicznej, upraszamy Pana Ministra
0 cofnięcie odnośnego wyjaśnienia i o zezwolenie na nauczanie historii po­
wszechnej i geografii w języku ojczystym (NARB, f. 883, op. 1, d. 40, 1. 24).
Polskie władze oświatowe, powołując się na art. 7 ustawy z dnia 31 V I I 1924 r.
1 rozporządzenie wykonawcze z dnia 23 I V 1925 г., negatywnie ustosunkowały
się do powyższych żądań pisząc w uzasadnieniu: „Opierając się na przytoczo­
nej ustawie, której brzmienie nie nasuwa żadnej wątpliwości, Ministerstwo
stwierdza, że nauczanie historii i geografii wraz z nauką o Polsce współczesnej
musi się odbywać po polsku". Szkoły średnie prywatne z białoruskim, litew­
skim i żydowskim językiem nauczania mogą na nauczanie białoruskiego,
litewskiego względnie żydowskiego (hebrajskiego) przeznaczyć w trzech naj­
wyższych klasach o jedną godzinę tygodniowo więcej celem objęcia naucza­
niem - obok literatury - także historię kultury danego narodu (nie historię
polityczną, która winna być nauczana z historią powszechną w ogóle
- i w myśl przytoczonej ustawy po polsku); (NARB, f. 883, op. 1, d. 40,1. 15).
Również warunki materialne przyczyniły się do kryzysów w działalności
gimnazjów białoruskich. Zmieniający się stosunek władz oświatowych do
szkolnictwa białoruskiego odbił się m.in. na losach gimnazjum wileńskiego.
Po odzyskaniu niepodległości aż do 1923 r. gimnazjum było częściowo sub­
sydiowane przez Zarząd Ziem Wschodnich oraz Litwy Środkowej a następnie
Kuratorium Wileńskiego Okręgu Szkolnego. Cofnięcie w 1923 r. przez władze
polskie dotacji przyznawanych szkole ograniczało możliwości nauczania. Nie­
zbędne stało się bowiem podniesienie wpisowego, co spowodowało zmniej­
szenie się liczby uczniów a w konsekwencji liczby klas z 10 do 8. Brak pomocy
ze strony władz oświatowych i bezskuteczne starania o uzyskanie przez szkołę
praw publicznych umożliwiających jej absolwentom wstęp na wyższe uczelnie
skłoniły Białoruską Centralną Radę Szkolną do interwencji w Wileńskim
Okręgu Szkolnym . Postulując zmianę stosunku władz do gimnazjum biało4

4

T r u d n ą sytuację wileńskiego gimnazjum białoruskiego przedstawiono w piśmie Białoruskiej

Centralnej R a d y Szkolnej z a t y t u ł o w a n y m „ P r o memoria" skierowanym do K u r a t o r a Okręgu

�S Z K O L N I C T W O BIAŁORUSKIE N A K R E S A C H W S C H O D N I C H

65

ruskiego wskazywano na ujemne skutki istniejącego stanu ттеау, zarówno dla
narodu białoruskiego jak i Państwa Polskiego. Dotyczyło to przede wszystkim
emigracji abiturientów, którzy nie mając możliwości studiowania na pol­
skich wyższych uczelniach wyjeżdżali na studia do Pragi czeskiej oraz Rosji
i Białorusi Sowieckiej. Szczególnie ten ostatni kierunek emigracji stwarzał po­
tencjalne niebezpieczeństwo przenikania do Polski ideologii komunistycznej.
Równocześnie wyjazdy na studia stawały się często podstawą do emigracji
stałej, co pozbawiało kraj pewnego procentu inteligencji.
Dziewiąta rocznica powstania białoruskiego gimnazjum wileńskiego
(1927 r.) stała się okazją do ponownego przypomnienia przez działaczy biało­
ruskich faktu niezrealizowania ciągle postulowanych żądań otrzymania „oby­
watelstwa polskiego" przez szkolnictwo białoruskie. W liście skierowanym do
Ministerstwa WRiOP senator A . Własow - prezes Towarzystwa Szkoły Biało­
ruskiej przeciwstawiał się niesłusznym, jego zdaniem, zarzutom wysuwanym
przez władze polskie w stosunku do gimnazjum, zarzutom, które stanowiły
uzasadnienie negatywnego stosunku do tej placówki. Pisał on: „Główny za­
rzut, jaki robi się pod adresem Gimnazjum i zawdzięczając któremu Gimna­
zjum nie może normalnie pracować, przedstawia się w tem, że Gimnazjum
zjawia się komunistyczną placówką i prowadzi antypaństwową działalność.
Ten zarzut ma pochodzenie ze źródeł przeważnie pewnego odłamu prasy
wileńskiej - prasy, której zależy na tym, żeby całkiem wytępić ogniska biało­
ruskiej kultury i oświaty. Towarzystwo Białoruskiej Szkoły jako stały konce­
sjonariusz Gimnazjum niniejszem stanowczo zaprzecza wszelkim takiego ro­
dzaju tłumaczeniom [...] Gimnazjum nasze chce być takiego rodzaju szerzycielem wiedzy i kultury białoruskiej. Towarzystwo Białoruskiej Szkoły nie do­
puści żadnej polityki w swej szkole. [...] Mając to na względzie Towarzystwo
zwolniło już kilku nauczycieli, celem zamiany ich bardziej odpowiednimi
i kwalifikowanymi. [...] Towarzystwo dołoży wszelkich starań, żeby uzyskać
prawo matury dla swych abiturientów i prawa publiczne przysługujące gim­
nazjum państwowym" (NARB, f.883, op.l, d.75, 1.61).
W następnych latach sprawa gimnazjów była w dalszym ciągu w centrum
uwagi społeczności białoruskiej, do czego przyczynił się również fakt zamknię­
cia gimnazjum w Radoszkowiczach . Okazją do ponownych wystąpień w ich
5

Szkolnego W i l e ń s k i e g o 8 lutego 1924 r. „ D o t y c h c z a s o w y rozwój szkolnictwa - czytamy w doku­
mencie - d o k o n y w a ł się przy pomocy polskich władz o ś w i a t o w y c h . P o z w o l i ł o to na realizację
programu nauczania w 12 klasach gimnazjum. Z niezrozumiałych dla władz szkolnych p o w o d ó w
w 1923 r. pomoc ta została wstrzymana, a p r o ś b a o wyznaczenie komisji egzaminacyjnej dla
abiturientów gimnazjum odrzucona, co uniemożliwiło im dalszą naukę na uczelniach wyższych
( L C V A , F . 905, A p . 2, B . 87, L . 7).
5

Koncesjonariuszem gimnazjum w Radoszkowiczach było K o ł o Towarzystwa Szkoły Biało­

ruskiej. Jego zamknięcie 1 września 1928 r. uniemożliwiło dalsze funkcjonowanie szkoły. Zamiast
gimnazjum została otwarta w Radoszkowiczach siedmioklasowa szkoła powszechna, do której
przeszli uczniowie niższych klas zlikwidowanego
przeniesieni do gimnazjum białoruskiego w Wilnie.

gimnazjum, uczniowie klas w y ż s z y c h zostali

�66

WANDA PAPROCKA

obronie stała się wspomniana wyżej wizyta w Wilnie Prezydenta RP Ignacego
Mościckiego 18 czerwca 1930 r. Złożony na ręce głowy państwa memoriał
zawierał wielokrotnie już powtarzane prośby m.in. o przyznanie gimnazjom
stałej koncesji i rządowej zapomogi w postaci etatów nauczycielskich, nadania
im wszystkich praw, jakie posiadają szkoły rządowe, utworzenie katedry „białorusoznawstwa" na Uniwersytecie Wileńskim oraz Białoruskiego Seminarium
Nauczycielskiego w Wilnie. Jedynie ostatni postulat doczekał się częściowej
realizacji w postaci decyzji i otwarciu utrakwistycznego polsko-białoruskiego
Nauczycielskiego Seminarium Państwowego im. Bohuszewicza (Mniejszości
narodowe..., „Sprawy narodowościowe", nr 4-5:1930, s. 383).
Rok 1931 przyniósł dalsze pogorszenie sytuacji gimnazjów białoruskich.
Dużą stratą dla szkolnictwa białoruskiego było cofnięcie przez kuratora wileń­
skiego koncesji gimnazjum w Kłecku. Decyzję tę uzasadniano niskim pozio­
mem naukowym placówki, jak również uznaniem jej za agendę Towarzystwa
Szkoły Białoruskiej, które w tym czasie, według opinii władz, pozostawało pod
silnymi wpływami Komunistycznej Partii Zachodniej Białorusi. W tym samym
roku ograniczone zostały dotacje rządowe dla gimnazjum w Nowogródku, co
wstrzymało budowę budynku szkolnego. Również gimnazjum wileńskie zajmu­
jące pobazyliański gmach Św. Trójcy stanęło wobec ogromnych trudności
lokalowych. Najbardziej jednak negatywne skutki dla rozwoju placówek w Wil­
nie i Nowogródku przyniosło zredukowanie z 7 do 3 etatów nauczycielskich.
Stan średniego szkolnictwa białoruskiego i odpowiedzialność za istniejący
stan rzeczy stał się przedmiotem ostrych polemik na łamach prasy białoru­
skiej. W „Głosie Prawdy" F. Akinczyc pisze m.in., że „za stan, jaki się
wytworzył odpowiedzialność w pierwszym rzędzie ponoszą ugrupowania komunizujące, które z zakładów naukowych robiły «cytadele wszechświatowej
rewolucji». Nie bez winy też jest i społeczeństwo białoruskie, które nie wy­
rwało z korzeniami tej zarazy komunistycznej, jaka systematycznie niszczyła
szkoły białoruskie" (cyt. za Mniejszości narodowe..., „Sprawy Narodowoś­
ciowe", nr 4-5, s. 473. Pewne nadzieje na poprawę stosunków w dziedzinie
pracy oświatowej Białorusini łączyli z osobą nowo mianowanego ministra
WRiOP Janusza Jędrzejewicza. Między innymi „Biełaruski Zwon" w związku
z nominacją ministra pisał: „Janusz Jędrzejewicz jest jedną z najbardziej
wybitnych osób wśród ugrupowania rządowego, a również człowiekiem naj­
bardziej przychylnym do sprawy mniejszości narodowych..." (Mniejszości na­
rodowe..., „Sprawy Narodowościowe", nr 4-5:1931, s. 472-473). Jednakże
polityka władz oświatowych w stosunku do szkolnictwa białoruskiego uległa
dalszemu zaostrzeniu wywołując protesty ludności. W 1932 r. kurator wileń­
skiego okręgu szkolnego poinformował Komitet Rodzicielski gimnazjum o za­
miarze zwrócenia się do Ministra WRiOP z wnioskiem o przyjęcie gimnazjum
na etat państwowy w formie utworzenia przy polskim gimnazjum im. Słowac­
kiego klas równoległych z białoruskim językiem nauczania. Z fuzją tą związa­
ne byłoby przekazanie skarbowi państwa majątku gimnazjum. Podobna pro­
pozycja została złożona Komitetowi Rodzicielskiemu w Nowogródku. Propo-

�S Z K O L N I C T W O BIAŁORUSKIE N A K R E S A C H W S C H O D N I C H

67

zycje te spotkały się z bardzo negatywnym przyjęciem i nawet w kręgach
określanych jako „polonofilskie" projekt ten uznany został za obrażający
uczucia narodowe Białorusinów. Na nadzwyczajnym Ogólnym Zgromadzeniu
Komitetu Rodzicielskiego gimnazjum w Wilnie w dniu 27 maja 1932 r. podję­
to jednogłośnie uchwałę odrzucającą powyższe propozycje. W uzasadnieniu tej
decyzji czytamy m.in.: „Propozycja ta w założeniu swem przekreśla istnienie
białoruskiego gimnazjum w Wilnie, czyli że godzi w nasze istotne i niezłomne
dążenia do utrzymania samodzielnej białoruskiej szkoły średniej [...] Ponadto
projekt ten obraża również i nasze poczucie narodowe - czyżby Białorusini
w Polsce nie byli w stanie mieć ani jednego swego gimnazjum?" (Mniejszości
narodowe..., „Sprawy Narodowościowe", nr 2-3:1932, s. 240-241).
W odpowiedzi na akcje protestacyjne podejmowane w obronie niezależ­
ności białoruskich gimnazjów w „Kurjerze Wileńskim" z 2.VII.1932 r. ukazała
się wypowiedź kuratora wileńskiego Kazimierza Szelągowskiego, który starał
się wyjaśnić stanowisko władz oświatowych w tej sprawie. Uznając obowiązki
państwa wobec mniejszości narodowych w Polsce podkreślił na wstępie zależ­
ność zakresu zaspokajania potrzeb kulturalnych danej grupy etnicznej od
stopnia jej rozwoju i obiektywnie istniejących warunków. Pomijając fakt
wcześniejszej likwidacji gimnazjów m.in. w Kłecku i Radoszkowiczach kurator
wileński uznał w swoim uzasadnieniu, że zakres tych potrzeb zaspakajały
w dziedzinie oświaty dwa gimnazja - w Wilnie i Nowogródku. Szkoły te,
w opinii władz oświatowych, znajdowały się w bardzo ciężkich warunkach
jako instytucje prywatne utrzymywane przez społeczność białoruską. Paupery­
zacja tej ludności zmniejszyła jej możliwości finansowe. Znaczny odsetek
uczniów białoruskich stanowił element wiejski w największym stopniu do­
tknięty kryzysem. W tej sytuacji dalszą egzystencję gimnazjów białoruskich
zapewnić mogło jedynie przejęcie ich przez państwowe szkoły polskie. Z dal­
szego bardziej szczegółowego uzasadnienia wynikało jasno, że celem projek­
towanych działań władz oświatowych było odsunięcie uczącej się młodzieży od
wpływów Towarzystwa Szkoły Białoruskiej - sponsora gimnazjów. W swej
wypowiedzi Szelągowski pisze o tym dość wyraźnie: „Wniosek do Ministra
WRiOP ma na względzie stworzenie warunków dla młodzieży białoruskiej
równorzędny z resztą młodzieży. Dopiero wtedy będzie można dokonywać na
tym terenie selekcje celowej ze stanowiska zdolności wychowanków, czyli
selekcji umysłowej. Nie jest też bez znaczenia s e l e k c j a g o s p o d a r c z a
(autor nie wyjaśnia co rozumie pod tym określeniem - podkr. W.P.), która
stworzy zdrowszą atmosferę w szkole. Na tym bowiem tle mają miejsce
fermenty, na które młodzież w wieku szkoły średniej jest szczególnie podatna.
Agitacja czynników chętnie posługujących się młodzieżą dla swoich celów
znajduje oddźwięk jeśli trafią na społeczne upośledzenie" (Mniejszości naro­
dowe..., „Sprawy Narodowościowe", nr 2-3 :1932, s. 244).
Powołując się na reformę szkolnictwa w zakresie przygotowywania kadry
nauczycielskiej, polegającą na likwidacji seminariów nauczycielskich i powoły­
waniu liceów pedagogicznych, kurator wileński uzasadniał także w swojej

�68

WANDA PAPROCKA

wypowiedzi przyczyny likwidacji seminariów białoruskich w Boninach i Wilnie.
Podkreślał równocześnie, że obecna sytuacja w zakresie kształcenia nauczycieli
dla szkół białoruskich jest zupełnie zadowalająca, we wszystkich państwowych
seminariach Wileńskiego Okręgu Szkolnego odbywa się bowiem nauka języka
białoruskiego na każdym kursie w wymiarze 20 godzin tygodniowo.
Pomimo sprzeciwu społeczności białoruskiej wobec zapowiadanej przez
polskie władze oświatowej reformy, program zmian został zrealizowany.
W 1933 r. zamknięto prywatne seminaria nauczycielskie w Świsłoczy i Bora­
nach, jak również seminarium państwowe im. Bohuszewicza w Wilnie. Dwa
ostatnie czynne gimnazja białoruskie w Nowogródku i Wilnie zostały prze­
kształcone w filie białoruskie przy polskich gimnazjach państwowych.
W 1934 r. kurator Wileńskiego Okręgu Szkolnego zarządził likwidacje filii
białoruskiej przy gimnazjum państwowym w Nowogródku. Decyzja ta zo­
stała, jak stwierdzano oficjalnie, spowodowana znikomą frekwencją uczniów
(Mniejszości narodowe..., „Sprawy Narodowościowe", nr 4:1934, s. 452). Brak
efektów akcji protestacyjnych i składanych petycji do różnych szczebli urzę­
dów państwowych w sprawie szkolnictwa nie odebrały nadziei działaczom
białoruskim na poprawę stanu oświaty narodowej. Członkowie prezydium
Białoruskiego Komitetu Narodowego we wrześniu 1936 r. ponownie złożyli
deklarację domagającą się rozwoju szkolnictwa średniego. Jedyna bowiem,
jaka została w kraju, filia białoruska przy polskim państwowym gimnazjum
im. Juliusza Słowackiego w Wilnie nie mogła zaspokoić potrzeb Białorusinów.
Ostatnim przed wybuchem I I wojny światowej dokumentem zachowanym
w dostępnych mi materiałach jest memoriał przekazany 16 sierpnia 1937 r.
do Premiera RP i Ministra WRiOP. Tak jak i poprzednie powstał on
z inicjatywy Białoruskiego Komitetu Narodowego w Wilnie a treść jego
nie odbiegała od poprzednio składanych do władz państwowych. Treść tego
memoriału wzmogła zainteresowanie sprawami oświaty, co znalazło odbicie
nie tylko w prasie białoruskiej, ale także w prasie innych mniejszości na­
rodowych na Kresach Wschodnich - ukraińskiej, litewskiej i żydowskiej
(NARB, f. 883, op. 1, d. 50, 1. 10).
Być może brak dalszych przejawów aktywności na polu walki o szkołę
narodową wiąże się z dokonaną przez władze polskie w 1937r. likwidacją
dwóch ważnych organizacji - Towarzystwa Szkoły Białoruskiej oraz Instytutu
Gospodarki i Kultury. Rozwiązanie obu tych organizacji przyczyniło się do
osłabienia kontaktu białoruskich centrali politycznych z terenem. Aktywność
niektórych kół białoruskich, nie znajdując ujścia w dotychczasowych dziedzi­
nach życia mniejszości narodowej m.in. w sprawach oświaty, została skierowa­
na na odcinek walki z językiem polskim w kościele prawosławnym. Temat ten
wykracza jednak poza zagadnienia omawiane w artykule i musi stanowić
przedmiot osobnego opracowania.
Bezpośrednią konsekwencją sytuacji, w jakiej znajdowało się białoruskie
szkolnictwo podstawowe i średnie były ograniczenia w podejmowaniu przez
młodzież białoruską studiów uniwersyteckich. Skromna liczba dokumentów

�S Z K O L N I C T W O BIAŁORUSKIE N A K R E S A C H W S C H O D N I C H

69

dotyczących tego zagadnienia znajdująca się w materiałach archiwalnych, jak
i brak danych w literaturze przedmiotu na ten temat dowodzi, że studia
wyższe dotyczyły bardzo ograniczonej liczby młodzieży białoruskiej a sprawa
kształcenia akademickiego stanowiła znacznie mniejszy problem niż szkolnict­
wa powszechnego i średniego. K . Srokowski w cytowanym już raporcie mówi
o niewielu studentach. „Kurier Wileński" z dnia 9IV1927 r. podkreśla stale
malejącą liczbę studentów Białorusinów. Niewątpliwie dostanie się na uniwer­
sytet było trudne dla absolwentów gimnazjów białoruskich, które w więk­
szości nie posiadały praw publicznych. Dla młodzieży męskiej silną barierą
w adaptacji do środowiska studenckiego i w powstawaniu poczucia obcości
był brak odbytej służby wojskowej w armii polskiej. W tej sytuacji część
młodzieży białoruskiej, jeżeli pozwalały na to warunki materialne wyjeżdżała
przede wszystkim do Pragi Czeskiej oraz Mińska i Berlina. Poparcie rządu
Czechosłowackiego dla społeczeństwa białoruskiego, m.in. w zakresie kształ­
cenia młodzieży, znalazło wyraz w przyznawaniu stypendiów studentom Bia­
łorusinom. W 1921 r. przyznano 25 stypendiów, w 1922 r. liczba ich wzrosła
do 50, a w 1923 r. do 100 (NARB, f. 883, op. 1, d. 18, 1. 62).
6

Jak już wspomniałam, najbardziej niekorzystna z punktu widzenia państwa
polskiego była emigracja do BSRR, gdzie ceną za uzyskane stypendia i liczne
przywileje było przyjęcie ideologii marksistowskiej. W ten sposób młodzież
białoruska ulegała wpływom komunistycznym, co pogłębiało jej wrogi stosunek
do „burżuazyjnej" Polski. Studenci białoruscy na uniwersytetach w Polsce i poza
jej granicami tworzyli liczne organizacje o różnym profilu ideologicznym, często
związane z kierunkami reprezentowanymi przez białoruski ruch polityczny
w I I Rzeczypospolitej. Na uniwersytecie wileńskim, na którym otwarto Katedrę
Filologii Słowiańskiej działał Związek Studentów Białorusinów. Stowarzyszenie
to pozostawało pod wpływem założonej w 1930 r. w Wilnie organizacji „Centrsajuz", uznawanej za „polonofilską" i określaną jako „białoruska sanacja" .
7

6

Związki łączące działaczy białoruskich z Czechosłowacją datują się od okresu powstania
w 1918 r. Białoruskiej Republiki Ludowej, a ściślej od rozłamu, jaki w grudniu 1919 r. nastąpił
w Radzie B R L na z w o l e n n i k ó w koncepcji federacyjnej obozu belwederskiego Józefa Piłsudskiego
i jej p r z e c i w n i k ó w uznających o b e c n o ś ć p o l s k ą n a ziemi białoruskiej za okupację. C i ostatni
przenieśli nowo u t w o r z o n ą R a d ę i jej zarząd n a Litwę K o w i e ń s k ą , otrzymując n a tym terenie
szeroką a u t o n o m i ę polityczną, gospodarczą i kulturalną. K o w i e ń s k i ośrodek polityczny utrzymy­
w a ł bliskie stosunki z Czechosłowacją. W 1923 r. część rządu przeniosła się do Pragi. R o z w i ą z a n i e
R a d y B R L i uznanie Białoruskiej Socjalistycznej Republiki R a d za j e d y n ą reprezentantkę narodu
białoruskiego nastąpiło w 1925 r.
7

G r u p a działaczy skupiona w o k ó ł Antona Łuckiewicza i R a d o s ł a w a Ostrowskiego założyła
w 1930 r. w Wilnie organizację pod n a z w ą „Centrsajuz" (Centralny Sajuz Kulturalnych i Hospo­
d á r n ý c h Arganizacji) i rozpoczęła wydawanie pisma „Napierad", następnie „Biełaruski Zwon".
A . Ł u c k i e w i c z widział m o ż l i w o ś ć zrealizowania aspiracji narodowych B i a ł o r u s i n ó w w warunkach
politycznych I I Rzeczypospolitej. „Centrsajuz" zajmował się tworzeniem biblioteki i czytelni na
wsi, rozpowszechnianiem literatury poprzez wydawnictwa „Włościańskiej Biblioteki". W 1932 r.
„Centrsajuz" z o r g a n i z o w a ł Towarzystwo Oświaty Białoruskiej, które w y d a w a ł o czasopismo
„ R o d n y j K r a j " . Organizacja „Centrsajuz" atakowana była z a r ó w n o przez chadecję, jak i przez
k o m u n i s t ó w i inne ugrupowania białoruskie.

�70

WANDA PAPROCKA

W następnych latach wpływy w Związku uzyskała jednak Białoruska Chrześ­
cijańska Demokracja (BChD) stojąca na gruncie walki o niepodległość pań­
stwową Białorusi (por. Paprocka 1995, s. 18). W wyniku różnic ideologicznych
wśród studentów powołano na uniwersytecie wileńskim nową korporację pod
nazwą „Skorynia", która utrzymywała bliskie kontakty z polskimi organizacjami,
m.in. z „Vilnensia", „Piłsudją" i „Cresovia". W 2 numerze pisma tej organizacji
0 nazwie „ N a warcie", w artykule „Od Redakcji", autor omawiając etapy
białoruskiego ruchu odrodzeniowego dochodzi do wniosku, że „obecnie wszystkie
kłótnie muszą zamilknąć", a głównym zadaniem stać się powinno budzenie
1 utrzymanie świadomości narodowej. Zdając sobie sprawę z obecnych warunków
życia na Białorusi Zachodniej należy wyciągać, jak stwierdza autor, jeden
logiczny wniosek: „czas najwyższy tworzyć pozytywizm białoruski, jak tworzyli
go Polacy w końcu wieku X I X i Ukraińcy w czasach austryjackich" (Mniejszości
narodowe..., „Sprawy Narodowościowe", nr 2-3 :1932, s. 245).
W 1937 r. władze akademickie rozwiązały korporację „Skorynia". Pro­
testem wobec tego faktu było założenie przez część studentów białoruskich
Stowarzyszenia im. Franciszka Skoryny, które było zwalczane przez Związek
Studentów Białorusinów związany z chadecją i przeciwny współpracy z Pol­
ską. Bezpośrednio nawiązujące do ideologii chadeckiej było pismo powołane
do życia w 20 rocznicę ogłoszenia w marcu 1918 r. niepodległości Białorusi
i na cześć tej historycznej daty nazwane „25 sakawika" (sakavik — marzec).
W artykule wstępnym czytamy m.in.: „Rozpoczynając nowy rok szkolny
białoruska młodzież akademicka postanowiła rozpocząć aktywną pracę na
niwie swej ojczyzny, wzorując się na ideałach zawartych w akcie i dniu
25 marca [...] Ale pomimo niezależnej myśli nurtującej w narodzie białoruskim
[...] siły narodu wykorzystali nasi wrogowie dla obcej nam walki o cudze
interesy. Wielki rezerwuar politycznych sił narodu znajduje się pod hypnozą
komunistycznego Wschodu i faszystowskiego Zachodu [...] Przeciwdziałając
marksistowskiej i faszystowskiej ideologii jako obcym i wrogim koncepcjom
imperializmu studenci białoruscy uznają za zasadę swego działania chrześ­
cijańską ideologię całkowitej demokracji..." (Mniejszości narodowe..., „Sprawy
Narodowościowe", nr 4-5:1937, s. 441-442).
W „Rocznikach Uniwersytetu Stefana Batorego w Wilnie", które były
wydawane od roku akademickiego 1936/1937, wymieniane jest stowarzyszenie
studentów Białorusinów, określane jako ideowo-wychowawcze, pod nazwą
„Białoruski Związek Akademicki". Pozostawało ono pod opieką kierownika
katedry filologii słowiańskiej prof. Erwina Koschmiedeva. Zawarte w „Rocz­
nikach..." dane statystyczne pozwalają stwierdzić, że w roku 1936/1937
i 1938/1939 było na uniwersytecie w Wilnie 94 studentów Białorusinów.
Liczba ich na poszczególnych wydziałach przedstawiała się następująco: wy­
dział humanistyczny - 5 osób, prawa i nauk społecznych - 26, teologiczny - 3,
matematyczno-przyrodniczy - 21, lekarski - 21, sztuk pięknych - 1, studium
rolnicze - 15, studium farmacji - 2 („Roczniki Uniwersytetu..." 1936/1937,
s. 238; 1938/1939, s. 63).

�71

S Z K O L N I C T W O BIAŁORUSKIE N A K R E S A C H W S C H O D N I C H

Zachowane dane statystyczne uniwersytetu poznańskiego dotyczące stu­
dentów mówiących językiem białoruskim podają, że w latach 1921-1923 stu­
diowało rocznie od 1-5 osób pochodzenia białoruskiego. O istnieniu pewnej
grupy studentów - Białorusinów na uniwersytecie berlińskim świadczy fakt, że
w roku akademickim 1931/1932 powstał Związek Studentów Białorusinów.
Związek ten za pośrednictwem pisma „Biełaruska Krynica" apelował o od­
bywanie studiów w Niemczech, podając warunki przyjęcia na wyższe uczelnie
oraz koszty pobytu za granicą.
Brak wyczerpujących materiałów źródłowych i opracowań dotyczących
Białorusinów studiujących na uniwersytetach nie pozwala na szczegółowe
omówienie tego zagadnienia. Przedstawione dane pozwalają jedynie wskazać
możliwości, z jakich korzystała młodzież białoruska dla uzyskiwania wyższego
wykształcenia i statusu społecznego. Ten dość powoli postępujący proces
powstawania warstwy inteligencji białoruskiej, który obserwujemy w latach
trzydziestych, zostaje przerwany wybuchem I I wojny światowej. Zarówno
wojna, jak i późniejsze lata rządów komunistycznych uniemożliwiły dalszy
rozwój szkolnictwa podstawowego i średniego w języku narodowym. W Biało­
ruskiej Socjalistycznej Republice Radzieckiej obowiązywał język rosyjski
zarówno w szkolnictwie średnim, jak i wyższym. Włączenie społeczeństwa
białoruskiego na przeszło pół wieku w orbitę radzieckiej nauki i kultury
znalazło odbicie w aktualnych postawach Białorusinów wobec własnego dzie­
dzictwa kulturowego i w wyborze kierunków polityki narodowościowej mło­
dej Białoruskiej Republiki.

LITERATURA
Handelsman M.
1921

O dzisiejszą

politykę

naszą na Białej Rusi, „ W s c h ó d Polski", nr 1-3, s. 34-45.

Mironowicz E.
1993

Białorusini

w Polsce 1944-1949, Warszawa.

Mniejszości
1927-1937 Mniejszości

narodowe w Polsce. Białorusini,

„Sprawy N a r o d o w o ś c i o w e " , nr 4:1927;

nr 4-5:1930; nr 4-5:1931; nr 2-3 :1932; nr 4:1934; nr 6:1934; nr 4-5:1937.
„Natio"
1927

„ N a t i o " , nr 3-4.

P a p r o c k a W.
1993

Ludność

białoruska

a polska polityka

mniejszościowa

w okresie

„Etnografia Polska", t. 39, z. 1-2, s. 5-32.
Srokowski K.
1924

Sprawa narodowościowa

na Kresach Wschodnich, K r a k ó w .

międzywojennym,

�72

WANDA PAPROCKA

WANDA PAPROCKA
BELARUSSIAN SCHOOLS ON T H E EASTERN T E R R I T O R I E S
A N D T H E M I N O R I T Y P O L I C Y O F T H E P O L I S H S T A T E I N T H E Y E A R S 1918-1939
Summary
I n the article the author deals with the Belarussian minority educational network - including
primary schools, high schools and university education in the period 1918-1939 when the Eastern
Territories, inhabited by the Belarussian minority belonged to the Polish state. This is the next
part of the previous study ("Etnografía Polska", vol. 39) concerning the minority policy towards
the Belarussians. It is based on archival sources coming from the state archives, at present
Lithuanian and Belarussian, in Vilnius, Grodno and M i ń s k . The development of the minority
educational system remained in close connection with the ethnic policy of the Polish state. I n
the first years of the independent Polish Republic after 1918 the liberal character of the policy
was caused by the genera] idea of federalism concerning the non-Polish national groups within
the Polish state. Later on, the unification policy prevailed aiming at fuller assimilation of the
Belarussian minority. It was revealed in the decreasing number of Belarussian schools and eventually
in the educational law from 1924. The law introduced bilingual schools for the minorities.
Polish minority policy concerning education was met with strong resistance of the Belarus­
sians acting through their political and social institutions.
The source material collected by the author proved to be quite sufficient for the topic.
Translated by Anna

Kuczyńska-Skrzypek

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10816" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10794">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/5073f022c383fc348a81a8ec6b3a5a05.pdf</src>
        <authentication>761ea4cfec027fb036c6c693a0e24f0c</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128912">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1606</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128913">
                <text>1998</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128914">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1486</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128915">
                <text>Socjologia wiedzy jako możliwy paradygmat teorii etniczności / ETNOGRAFIA POLSKA 1998 t.42</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128916">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1998 t.42, s.41-50</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128917">
                <text>Abriszewski, Krzysztof</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128918">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128919">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128920">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128921">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128922">
                <text>„Etnografia Polska", t. ХЫ1: 1998, z. 1-2
P L ISSN 0071-1861

KRZYSZTOF

ABRISZEWSKI

Instytut Filozofii U M K

SOCJOLOGIA W I E D Z Y JAKO MOŻLIWY P A R A D Y G M A T
D L A TEORII ETNICZNOŚCI

Socjologia wiedzy na ogół nie cieszy się bardzo dobrą opinią. Socjologów
odstraszają i męczą jej powiązania z filozofią, filozofów natomiast drażni jej
empiryczność i „demaskatorski" charakter . Być może to właśnie decyduje
o tym, iż - jak się wydaje - nie stanowi ona narzędzia do badań nad
etnicznością. Chciałbym tutaj postawić tezę, a następnie ją obronić, że socjo­
logię wiedzy można płodnie poznawczo wykorzystać w tego typu badaniach.
Po omówieniu argumentów przemawiających na korzyść takiego stanowiska
spróbuję naszkicować, jak z grubsza mógłby wyglądać taki paradygmat. Aby
jednak nie poprzestać na ogólnych, czy nawet ogólnikowych uwagach, chciał­
bym rozwinąć jeszcze trzy inne wątki. Po pierwsze, interesuje mnie to, jak się
ma socjologia wiedzy do, moim zdaniem, najszerszego zbioru pytań nauk
zajmujących się etnicznością - pytań o obcość i o obcego. Po drugie, rozważę
pytanie, czy istnieją jakieś główne wątki lub motywy w wiedzy, którą przyszłoby nam badać? Ponadto postaram się, twierdząc, że takie wątki istnieją,
wymienić kilka spośród nich. Po trzecie wreszcie, po rozważaniu tego, co
zwykle nazywamy treścią, zwrócę uwagę na pewną szczególną cechę tej treści,
a mianowicie na prawdę. W tej części wyjdę od socjologicznego pojmowania
prawdy, tj. nie takiego, która wiąże się z pytaniem jaki sąd jest prawdziwy lub
jakie przekonanie jest prawdziwe, ale - jakie czynniki sprawiają, że dane
przekonanie/przekonania jest/są prawdziwe.
1

Główne ataki na socjologię wiedzy wyprowadzane są od strony filozofii
nauki, z pozycji obiektywistycznych (realistycznych) teorii poznania. Grzechem
tej pierwszej jest to, iż sugeruje, że warto zastanowić się nad nauką jako
działalnością, której sukcesy nie tylko daje się przedstawić poprzez (do)celową
pielgrzymkę do pałacu prawdy. Socjologia wiedzy porzuca teleologiczność
efektywności naukowej na rzecz posługiwania się w wyjaśnieniach kategoriami
1

Proponuję tutaj jako przykład rozważyć epistemologię Ludwika Flecka (1986). Nadto
pragnę d o d a ć , iż nie przypadkiem zapisałem s ł o w o „demaskatorski" używając cudzysłowiu. Rela­
tywizm socjologii wiedzy nie musi oznaczać wywracania prawd, a jej argumenty nie m u s z ą mieć
posmaku jawnie ideologicznego. M y ś l ę tutaj przede wszystkim o p o w a ż n i e branym warunku
symetrii (por. Barnes, Bloor 1993).

�42

KRZYSZTOF ABRISZEWSKI

nauk społecznych (por. Bloor 1993). Jej sugestie, a myślę w tej chwili przede
wszystkim o silnie broniącym się froncie edynburskiej szkoły i anglosaskiej
tradycji takich badań w ogóle podążają, jaki mi się wydaje, w stronę pluralizmu
poznawczego. Nie pragną a priori, z poziomu metafizyki odrzucać analiz
realistycznego modelu poznania (na ten temat por. Collins, Yearley 1992).
Zamiast tego powiadają, że także ten typ wiedzy, który oferują, nie tylko jest
sensowny, ale ponadto ma nam coś interesującego i ważnego do powiedzenia.
Właśnie to działa na obiektywistów jak odrobina mydła w oku. Realizm
w każdej swojej postaci zakłada bowiem istnienie jakiejś wiedzy uprzywilejowanej
oraz specjalnego stanowiska poznawczego (por. rozdział „Obiektywistyczny
model poznania" w: Zybertowicz 1995). Nie jest więc konieczna teza, która
brzmiałaby: obiektywizm nie ma sensu, aby stanowisko obiektywisty zaatako­
wać. Poczuje się on napastowany równie mocno także wtedy, kiedy ktoś będzie
uzurpował sobie prawo do tego, iż także (a nie wyłącznie) ma rację.
2

3

W socjologii rzecz ma się inaczej. Nawet jeśli socjologia wiedzy nie jest
tutaj jakoś wyjątkowo hołubiona, a wręcz spycha się ją na bok, to dzieje się
to z odmiennych przyczyn niż w przypadku opisanego sporu. Wysoka samo­
świadomość metodologiczna, a możliwe, że także inne powody, stwarza dobrą
atmosferę dla pluralizmu poznawczego. Jest on zresztą widoczny tak dobrze
jak samotne drzewo na horyzoncie, jeśli prześledzić losy różnych paradyg­
matów. Mam nadzieję, że na takim gruncie (myślę o badaniach nad etnicznoś­
cią) nikt nie zechce atakować tezy, że korzystne jest przyjęcie paradygmatu
myślowego i badawczego, który potrafi coś nowego do naszej wiedzy dodać.
Jak widać jest to argument pragmatyczny dotyczący teorii. Podobny wy­
dźwięk będą miały moje dalsze uwagi dotyczące praktyki badawczej.
Socjologia wiedzy może okazać się pomocna, kiedy w społeczeństwach
podobnych do naszego będziemy mieli do czynienia z grupami silnie izolującymi
się. Sposób życia, często wykonywane zawody oraz istniejące w świadomości
społecznej stereotypy, niejednokrotnie negatywne, powodują, iż niektóre grupy
etniczne mają nie tylko silne tendencje ekskluzywistyczne, ale też mogą odzna­
czać się dużą niechęcią czy wrogością wobec obcych oraz silnie akcentować
granice grupy. W tej sytuacji badacz stanie w obliczu piekielnie trudnego
problemu: jak przeniknąć do badanej grupy? Jak do niej dotrzeć od środka? Jak
zdobywać informacje? Tutaj socjologia wiedzy może okazać się nie tyle rozwią­
zującą sytuację metodą na wszystkie problemy, ile zastępczym sposobem
badania. Dobrze osadzona etniczna grupa mniejszościowa (tzn. taka, która
2

Pewne aspekty d o t y c z ą c e szkoły edynburskiej, które są w a ż n e dla tych r o z w a ż a ń przedstawię
w części I V . Z r e z y g n o w a ł e m z jej o m ó w i e n i a o g ó l n e g o z d w ó c h p o w o d ó w : po pierwsze, nie
chciałem rozbijać toku w y w o d ó w , po drugie, szkoła edynburska doczekała się j u ż licznych
o p r a c o w a ń w języku polskim (Kucia 1989, 1989a; Mokrzycki 1990, s. 91-101; Olczyk 1992;
Szahaj 1995; Życiński 1993), polecam także znakomity artykuł R a d o s ł a w a Sojaka (1996) d o t y c z ą ­
cy socjologii wiedzy w ogóle.
3

W przypadku o b i e k t ó w matematycznych, w tym kontekście pojęcia „realizm" u ż y w a się
zamiennie z pojęciem „ p l a t o n i z m " .

�S O C J O L O G I A W I E D Z Y A T E O R I A ETNICZNOŚCI

43

w danym miejscu jest już relatywnie długo oraz posiada „własne" rozwinięte
instytucje społeczne nie związane bezpośrednio z grupami pierwotnymi - np.
szkołę) o silnym poczuciu tożsamości grupowej ma najczęściej własną prasę,
biuletyn lub choćby jakieś efemeryczne teksty. Patrząc z innej strony da się
niejednokrotnie wytropić teksty „mniejszościowców" drukowane w „normalnej"
prasie czy książkach (felietony, opowiadania, wiersze, itd.). Daje to możliwość
prowadzenia przynajmniej niektórych analiz z poziomu socjologii wiedzy.
Na kolejny dobry powód wykorzystania socjologii wiedzy natrafiłem pod­
czas prac poświęconych Ormianom w Polsce. Okazuje się, że nie istnieją oni
jako grupa społeczna w wąskim sensie, jednak mimo całkowitej polonizacji
wydają „Biuletyn Polskiego Towarzystwa Ormiańskiego". Wobec takiej mniej­
szości etnicznej, która właściwie jest „rozmyta" zawodzą typowe, jeśli nie
wszystkie, klasyczne środki socjologii. Pozostaje skłanianie się w badaniach ku
psychologii lub psychologii społecznej albo ku analizie tekstu napisanego jako
tekst Ormian polskich. Jest to więc argument dotyczący praktyki badawczej
numer dwa: analizowanie grup, które nie istnieją (bądź aktualnie, bądź jako
socjologicznie rozumiana grupa społeczna).
To, co powyżej opisałem jest tylko szczególnym przypadkiem sytuacji,
z jaką może się zetknąć historyk (czy socjolog o skłonnościach historyka)
zajmujący się mniejszościami etnicznymi. Zakładając sytuację, w której po
danej grupie etnicznej pozostały teksty przez nią samą pisane i grupa ta nie
jest już badaczowi dostępna można uruchomić aparaturę socjologii wiedzy.
Praca socjologa wiedzy w opisanych przypadkach miałaby polegać na
analizie dyskursu, co zawęża obszar teoretyczny przydatny do takiego zada­
nia . Z tego, co zostaje użyteczne mogą się okazać dwie propozycje zupełnie
odmiennych proweniencji. Pierwsza z nich kontynuuje linię mannheimowskiej
teorii, myślę tu przede wszystkim o szkole edynburskiej. Druga wyrasta z tra­
dycji filozofii francuskiej, wiąże się ze strukturalizmem i poststrukturalizmem.
Pierwsza wiąże się z takimi (przykładowo) postaciami, jak David Bloor, Barry
Barnes, Andrew Pickering czy Steven Shapin. W drugiej natomiast pojawiają
się tacy filozofowie , jak Michel Foucault, Tzvetan Todorov i Jean-Francois
Lyotard. Nie chciałbym omawiać jednej i drugiej strony, gdyż nie to jest
zadaniem mojego tekstu. Krótko jednak zamierzam wskazać różnice i zbież­
ności z interesującego nas tu punktu widzenia.
Zaznaczam, iż nie pragnę postulowania czystości teoretycznej, bowiem
jestem mocno przekonany, że lepiej sprawdza się możność użycia kilku róż­
nych dróg analiz niż trzymanie się jednej zaprojektowanej tak, aby stanowiła
4

5

6

4

Dzieje się tak ze względu n a rozproszenie c z ł o n k ó w , w takim przypadku „ m n i e j s z o ś c i o w o ś ć "
sprowadza się przede wszystkim do kwestii świadomości poszczególnych jednostek, p o n i e w a ż nie
s p o s ó b zająć się ponadjednostkowymi mechanizmami wytwarzanymi w grupie społecznej.
5

W grę bowiem nie będzie j u ż w c h o d z i ł a na przykład amerykańska odmiana socjologii wiedzy
zorientowana fenomenologicznie (por. Niżnik 1989).
6

A d e k w a t n o ś c i tego określenia nie jestem do k o ń c a pewien. Faktem jest jednak, że osoby
wymienione dalej trafiły do historii dwudziestowiecznej filozofii.

�44

KRZYSZTOF ABRISZEWSKI

monolityczny, samowystarczający i w pewnym zakresie ,jedynie słuszny"
gmach teoretyczny (by nie rzec gmaszysko). Ta uwaga częściowo tłumaczy
powyższe, na pierwszy rzut oka osobliwe zestawienie nazwisk. Obie te linie
posługują się odmiennymi narzędziami, poszukują odpowiedzi na inne pyta­
nia. Edynburczycy pragną wyjaśniać przyczynowo, strukturaliści chcą nato­
miast szukać praw rządzących wielkimi jednostkami dyskursywnymi. Powta­
rzam jednak jeszcze raz, że uznaję tę wielość za korzystną.
Zasadniczym działaniem ma być analiza dyskursu, czyli czytanie tekstów.
Zwróćmy jednak uwagę, iż jest to czytanie bardzo szczególne - jego celem
staje się bowiem uzyskanie wiedzy o grupie, o pewnej mniejszości etnicznej
piszącej ów tekst.
Chciałbym wyjaśnić ten wybór tradycji i nazwisk. Szkoła edynburska
kontynuuje z pewnym uradykalnieniem zasadniczą tezę socjologii wiedzy Karla
Mannheima (1992), co czyni ją, ową tezę, bardziej konsekwentną niż oryginał,
z pewnością dlatego właśnie jest tak atrakcyjna . Tak brzmiała ona pierwotnie:
7

Socjologia wiedzy m o ż e w i ę c w y s t ę p o w a ć jako teoria lub jako

historyczno-socjologiczna

metoda badawcza, bytowego uwarunkowania myśli. [...] Jako teoria m o ż e więc b y ć tylko n a u k ą
stwierdzającą fakty (stany faktyczne), nauką o fenomenie bytowego uwarunkowania

wiedzy. [...]

Uwarunkowanie bytowe myślenia będzie m o ż n a u z n a ć za fakt udowodniony w tych dziedzi­
nach myślenia, w których uda się pokazać: a) że proces poznawczy de facto wcale nie rozwija się
historycznie w e d ł u g „ i m m a n e n t n y c h praw rozwoju", nie dokonuje się „ z samej rzeczy", z „ c z y s t o
logicznych możliwości", nie jest napędzany przez wewnętrzną „dialektykę d u c h o w ą " , lecz że
w decydujących punktach powstanie i kształt konkretnego myślenia określają czynniki pozateoretyczne bardzo r ó ż n e g o rodzaju, które zwykło się n a z y w a ć „czynnikami bytowymi"; b) że te
określające powstawanie konkretnych treści wiedzy czynniki bytowe nie mają wcale znaczenia
marginalnego, nie są „istotne tylko genetycznie", lecz pojawiają się w treści i formie, sposobie
formułowania, wydajności, intensywności rozprzestrzeniania w doświadczeniu i kontekście obser­
wacji, k r ó t k o m ó w i ą c określają w s p o s ó b decydujący wszystko, co będziemy n a z y w a ć a s p e k t o w ą
strukturą poznania (podkreślenie moje - K A ; Mannheim 1992, s. 217-218).

Jeżeli przyjmiemy powyższe twierdzenie w całej jego konsekwencji, tj. jeśli
obejmie ono kulturę nie czyniąc żadnych wyjątków (włączając oczywiście całą
naukę) to otrzymamy taką jego formę, jaką przyjmują Edynburczycy.
Istota tego twierdzenia leży w jego dualistycznej ontologii; wyróżnione są
dwie rzeczywistości - bytu i wiedzy, gdzie ta pierwsza warunkuje tę drugą.
Wzmacniając tezę możemy przyjąć, iż zastana wiedza w jakimś zakresie jest
w stanie powiedzieć o bycie. Na taką, mocną wersję skłonny jestem przystać
opierając się na analizach Michela Foucaulta, które wykazują tożsamość
struktury władzy i struktury wiedzy (por. Zybertowicz 1995, s. 176-183).
W ten sposób rozumowanie doszło do takiego punktu, w którym mogę
oderwać wiedzę (tekst) od bytu i analizować ją po to, aby dowiedzieć się
czegoś o warunkach, w jakich powstała. Kwestia zastosowania teorii szcze­
gółowych to już rzecz innego rodzaju.
7

M a m tu na myśli wkroczenie przez E d y n b u r c z y k ó w na teren matematyki i przyrodoznaw­
stwa przed czym wzbraniał się jeszcze Mannheim.

�45

S O C J O L O G I A W I E D Z Y A T E O R I A ETNICZNOŚCI

Druga linia teoretyczna wiedzie do strukturalistów i poststrukturalistów.
Do zainteresowania się nimi przekonuje mnie znana teza-hasło: „wszystko jest
tekstem" lub też jej inna wersja - „nie ma nic poza tekstem". Takie podejście,
już bez żadnych dodatkowych kroków, umożliwia analizę wyłącznie tekstu.
Problem natomiast polega na tym, jakiego typu informacje takie badania
przyniosą. Czego będą one dotyczyły? Wierzę, iż każda taka analiza, która nie
będzie odsyłała bądź do rzeczywistości lingwistycznej, bądź psychologicznej
realności autora może wzbudzić zainteresowanie socjologa. Z całą pewnością
da się przyjąć przy takich założeniach empiryczne prace Foucaulta i Barthesa.
W ujęciu, które proponuję ważne jest nie tylko co się wypowiada, ale też
kto wypowiada, w jakich okolicznościach, z jakiego poziomu, do kogo, itd. Za
paradygmatyczny przypadek uznaję tekst mniejszości skierowany jednocześnie
do siebie samej i do dominującej większości. Wskaźnikiem tego do kogo się
mówi najczęściej i najszybciej jest język, a nie treść tego, co się mówi . Nie tyle
więc chodzi o dokładne śledzenie treści tekstu, ile o wyłowienie z niego cech,
które uznamy za charakterystyczne, np. czy jest to język grupy dominującej,
czy mniejszości, czy zamieszczano w tekście jakieś dane liczbowe, czy nie, czy
narracja bardziej przypomina opowiadanie, czy felieton, itd.
W tym miejscu chciałbym wprowadzić kategorię obcości , którą uznaję za
centralną dla teorii etniczności. Najbardziej interesujący z punktu widzenia
moich rozważań jest ten aspekt obcości, który rysuje postać obcego w kontekś­
cie procesu uspołecznienia. Proces ów rządzi się przejrzystością ontologiczną
świata, do którego odnosi poddawaną zarówno światu, jak i procesowi jed­
nostkę. Polega ona - owa przejrzystość świata - na skonstruowaniu uniwersum
według par opozycji, jak np. wewnętrzne - zewnętrzne; przyjaciele - wrogowie,
itd. Obcy jest zakłóceniem takiego porządku. Posiada jednocześnie cechy dwu
przeciwstawnych (wykluczających się) członów opozycji . Jako taki staje się
przedmiotem praktyk dążących do uczynienia go decydowalnym i zdecydowa­
nym, dokonywanych przez obie strony - w tym przypadku przez grupę
dominującą oraz grupę mniejszościową (auto-decydującą się, jeśli wolno użyć
takiego niezbyt szczęśliwego słowa).
Przedstawiając ten problem przy pomocy innego słownika można po­
wiedzieć co następuje: stan „normalny" to stan istniejącego consensusu nie
8

9

10

8

Przykład: jeśli mniejszość niemiecka wydaje gazetę po polsku i po niemiecku, to u w a ż a m za
sensowne przyjmowanie, że mają oni także czytelnikom polskojęzycznym coś do powiedzenia.
P o ś r ó d nich m o g ą natomiast b y ć tacy, którzy uznają siebie za należących do mniejszości, tacy,
którzy u w a ż a j ą się za stu procentowych P o l a k ó w oraz wreszcie tacy, którzy albo nie są do k o ń c a
zdecydowani, albo umieszczają siebie jednocześnie w obu grupach. D l a nich wszystkich, jeśli tylko
tekst jest po polsku (nie m u s z ę chyba d o d a w a ć , że w tym akurat wypadku) znajdzie się coś
w a ż n e g o nie w sensie jakiegoś abstrakcyjnego wzbogacenia wiedzy o świecie, ale funkcjonalnego
dla interesów jakiejś grupy.
9

O d w o ł u j ę się przy okazji „ o b c e g o " do prac Georga Simmla (1975) oraz Zygmunta Bau­
mana (1995).
1 0

Podobnie j a k zjawisko niedecydowalne Jacquesa Derridy (1992).

�46

KRZYSZTOF ABRISZEWSKI

11

zakłócanego niczym . Wprowadzenie obcego powoduje naruszenie owego
consensusu. Grupa dominująca w pewnych granicach takie zakłócenia może
tolerować, lecz zawsze pozostaje możliwość nagłej potrzeby przywrócenia
ładu. Najskuteczniejszym, jak się wydaje, a z pewnością najbardziej pierwot­
nym sposobem na to jest przemoc (por. Zybertowicz 1995). Tak więc grupa
mniejszościowa żyje jeśli nie w permanentnym towarzystwie przemocy, to
przynajmniej w sytuacji możności jej użycia. Nie tylko przemocy fizycznej, ale
(co bardziej powszechne) przemocy symbolicznej.
Podsumujmy powyższe uwagi. Sytuacja mniejszości etnicznej to sytuacja
obcego. Obcość z kolei poczyna się znosić. Analizującego dyskurs mniejszości
najbardziej będzie interesowało wszystko to, co dąży w nim do samo-znoszenia
obcości. Jak się wydaje można tutaj wysunąć zarzut, iż niekiedy mniejszości
etniczne wcale nie chcą pozbyć się swojej obcości. Zgoda, ale dotyczy to tylko
treści ich wiedzy, a nie formalnej sytuacji mniejszości. Nawet grupy silnie
izolujące się będą wytwarzały mechanizmy adaptacyjne. Innymi słowy: taka
grupa etniczna pragnie pozostać inna, ale nie obca. Czy się ten proces faktycz­
nie odbywa? Jaki szeroki ma zakres? Jak ważny się wydaje? Jak się to
odbywa? Są to pytania, które badacz winien sobie zadać. Jak widzimy więc
w pierwszym rzędzie nasze zainteresowania nie wychodzą od tego, co jest
mówione, ale od faktu kto mówi, w jakim języku i w jakich okolicznościach.
Sytuację poznawczą socjologa wiedzy wyznacza określenie sytuacji po­
znawczej grupy mniejszościowej i jej interesów. Wychodząc od teorii obcego
zacznie on poszukiwać głównych motywów, tematów, czy tropów w których
sytuacja tego obcego się odbija. Interesujące staną się retoryczne funkcje
pewnych tematów oraz to, w których z nich pojawią się naczelne interesy
grupy mniejszościowej, to jest zniesienie swojej obcości. Pojęcie „zniesienie
obcości" nie jest przy tym równoznaczne z „wymazaniem tożsamości". Ob­
cość bowiem można znieść budując taką niszę kulturową, w której zostanie
ona społecznie zdefiniowana jako oswojona.
Po pierwsze więc należy pytać o to, jak ustala się granice grupy. Czy są one
konstruowane ostro, czy też delikatnie rozmywane? Czy pojawiają się jakieś
specjalne teksty tylko w języku mniejszości? Czego one dotyczą? Czy są
istotne politycznie? Czy wyrażają silne emocje? Czy wiążą się z sacrum danej
grupy etnicznej? Do kogo w szczególności są skierowane? K t o w nich przema­
wia? Jaki jest ich stosunek do grupy dominującej? Jak są opisywane stosunki
z grupą dominującą? Te same pytania można odnieść do tekstów drukowa­
nych po polsku.
Po drugie, interesuje nas tożsamość obcych. Jak jest opisywana tak w od­
niesieniu do indywiduum, jak i do grupy? Opisać rolę historii, opowieści
mitycznych, narracji o wielkich czynach i bohaterach. K i m oni są? W jakim
kontekście się pojawiają? Czy są jakieś analogie w narracjach grupy dominu1 1

Oczywiście opisuję tu p e w n ą sytuację m o d e l o w ą , która jedynie, używając języka M a x a
Webera, stanowi typ idealny.

�S O C J O L O G I A W I E D Z Y A T E O R I A ETNICZNOŚCI

47

jącej? Czy istnieje szczególny sposób zestawiania bohaterów? Czy np. okazuje
się, że obie grupy - dominująca i mniejszościowa - miały tych samych wrogów
w historii? Czy jest następnie analogia w sposobach mówienia o tożsamości
i historii u obu grup? Czy przykładowo odnajdziemy wyraźne i jednoczesne
upodobanie do martyrologii? Czy ich estetyki pokrywają się jakoś, czy tylko
częściowo nachodzą na siebie? Do kogo mówią jedni i drudzy?
Oto, co czeka badacza: Zwrócić uwagę czy pojawiają się figury współ­
działania obu grup. Opisać jak ono się rozkłada, czy jest symetryczne, czy
zdecydowanie asymetryczne. Odnaleźć wreszcie fragmenty, które pozwolę so­
bie nazwać retoryką jedzenia, trochę przez analogię do przysłowia „przez
żołądek do serca". Czy grupa mniejszościowa zaprasza grupę dominującą do
wspólnego stołu. Jak to się odbywa? Czy sprawę rozwiązują jedynie technicz­
ne teksty przyrządzania potraw, czy też barwne opisy całych rytuałów i zabaw
związanych z „niemal każdym ziarnkiem ryżu".
Podsumujmy, oto główne motywy, które zainteresują socjologa wiedzy:
granice grupy, tożsamość, historia, współdziałanie, jedzenie (lista z całą pew­
nością nie jest zamknięta - mogą pojawić się inne). Należy też pilnie baczyć,
jak są one przedstawiane, dlaczego właśnie tak się o nich mówi, czy są jakieś
analogie w dyskursie dominującym, jeśli tak, to jak głębokie.
Socjolog wiedzy zapyta wreszcie, jaka jest prawda, którą wygłasza obcy.
Skąd ten właśnie język czerpie swoją wiarogodność? Prawda bowiem dla
socjologa nie jest kwestią relacji sądu czy myśli z jakąś rzeczywistością,
ale pewną grą kulturową. W sensie socjologicznym zamiast „prawda" lepiej
jest mówić o społecznie definiowanej wiarogodności .
Istnieje jednak specjalny warunek związany z rozpatrywaniem prawdy
z punktu widzenia socjologii. Myśliciele związani ze szkołą edynburską nazywa­
ją go warunkiem symetryczności. Powiada on, iż zarówno przekonania uzna­
wane przez badacza za prawdziwe, jak i te uznane za fałszywe winny być
analizowane w taki sam sposób (por. Barnes, Bloor 1993), tj. należy je w tak
samo radykalny sposób relatywizować do jakichś społecznych praktyk. David
Bloor (1993) przeciwstawia temu stanowisku pozycję obiektywisty, który przy­
staje jedynie na coś, co wolno nam nazwać socjologią błędu. W jego mniemaniu
prawda sama „naturalnie przyciąga" umysł ludzki, toteż wiedzę prawdziwą da
się jedynie wyjaśniać poprzez wbudowany w ludzką istotę pęd do prawdy.
Okoliczności zewnętrzne - kontekst społeczny, tj. interesy indywidualne, grupo­
we, itp. stają się ciekawe do analizowania tylko wtedy, kiedy prawda nie została
osiągnięta. Wtedy dopiero socjolog wkracza na scenę tylko po to, by wytłuma­
czyć jak to się stało, że to co społeczne zakłóciło to, co naturalne.
Ja jednak opowiadam się po stronie antyrealizmu w takiej jego wersji,
która wiąże się z przekonaniem, że każdą prawdę związaną z jakąś praktyką
12

1 2

Jest ona inna w przypadku rysunku architekta i wtedy, gdy w grę wchodzi m a ł o w y r a ź n e

zdjęcie (np. U F O ) w brukowej gazecie, inna kiedy chodzi o kulturalnie wyglądającego człowieka
w okularach i białym kitlu, a inna wtedy, gdy idzie o księdza w sutannie.

�48

KRZYSZTOF ABRISZEWSKI

dyskursywną, grą językową można wytłumaczyć w kategoriach socjologicz­
nych. Różne rodzaje prawd wiążą się z różnymi instytucjami i różnymi grami
kulturowymi. Chciałbym teraz wskazać na kilka takich rodzajów, jakie od­
nalazłem badając dyskurs Ormian w Polsce:
1. Prawda nagle odkrytej martyrologii - nagła eksplozja historii dotąd
zakazanej, historii męczeństwa w łagrach, która impet swój czerpała ze świeżej
możliwości wypowiedzenia się. Ten typ prawdy (Prawdy) pojawia się we
wspomnieniach lub dokumentach mówiących o rzeziach, mordach czy rabun­
kach najczęściej w kontekście historii I I wojny światowej.
Prawda ta ma jednak jeszcze jedno, równoległe oblicze - prawdy (Prawdy)
naukowej, obiektywnej, koniecznej, a więc zmuszającej nas do przyjęcia jej, która
była na równi z dokumentami zakazana, ale która żyła podskórnie; prawda
(Prawda) jest jedna, historia (Historia) jest jedna. Dokumenty można zniszczyć,
wspomnień zakazać, ale temu typowi prawdy (Prawdy), gdzie nauka lustrzanie
odbija kosmos można jedynie nie pozwolić się zwerbalizować. Jakże więc jaśnieje,
kiedy już wolno jej dojść do głosu. Będzie wymagała nieco innych figur
stylistycznych, potrzeba jej wypowiedzi analogicznych do wypowiedzi historyka
- długich, poprzedzonych namysłem, wspieranych liczbami - datami, ilościami
(pomordowanych, grobów, zaginionych, zniszczonych wsi, itd.), procentami.
2. Druga prawda, to prawda urzeczywistnienia się na „moich" oczach.
Właśnie do niej odwoływał się siedemnastowieczny eksperymentalista, fizyk
Robert Boyle (por. Shapin 1993). Mamy z nią do czynienia wszędzie tam,
gdzie miały miejsce praktyki kulinarne, które dla etnografa posiadają nie tylko
kulinarny charakter. Tak więc na „naszych" oczach nagle nie tylko zaczynają
działać przepisy kuchenne o egzotycznym rodowodzie, ale osobliwe rytuały,
dowcipy, itd. Prawda naoczna ma rzeczywiście w sobie coś nie do odparcia.
3. Wreszcie trzeci typ, mutacja tego, który opisywałem w punkcie 1. Praw­
da nauki. Potrafi ona żyć własnym życiem, obywa się bez obcego i przez samo
swoje sąsiedztwo uświęca opowieści o obcym. Przykłady stanowią choćby opis
czysto akademickiego problemu użycia właściwej nazwy (Erywań, Erewan,
Jerewań, a może jeszcze inaczej?) (por. Pisowicz 1994, także Amirowicz 1994),
czy opis rekonstrukcji kościoła.
Mogę teraz już podsumować główne tropy, jakimi podążała moja myśl
i moja argumentacja. Po pierwsze, proponuję socjologię wiedzy jako możliwy
paradygmat dla badań nad etnicznością. Po drugie, proponuję pluralizm teore­
tyczny obejmujący zarówno nie-klasyczną socjologię wiedzy, jak i semiologię,
czy szerzej strukturalizm i poststrukturalizm. Mój sposób patrzenia na problem
rozpoczyna się jednak od problemu obcości i kwestii pozbywania się jej. Ten
aksjomat teoretyczny wywodzę z prac Georga Simmla i Zygmunta Baumana .
13

1 3

Zdaję sobie sprawę, iż najprawdopodobniej zupełnie niesłusznie pomijam inne prace np.

E w y Nowickiej. Zaznaczam jednak, że nie chodziło mi o nadmierne rozwijanie subtelności teore­
tycznych, a o przyjęcie, j a k zaznaczam, aksjomatu - punktu wyjścia przyjętego arbitralnie.
Wydaje mi się, że arbitralność oparta na na Simmlu i Baumanie jest sensowna.

�S O C J O L O G I A WIEDZY

A T E O R I A ETNICZNOŚCI

49

Automatycznie wszystkie pytania, jakie możemy zadać empirii określone zo­
stają przez ten pierwotny punkt odniesienia. Tak więc w jego kontekście pytam
o główne motywy, czy opowieści, jakie obcy snują o sobie i o świecie. Ich
dobór z kolei próbuję uzasadnić ze względu, po pierwsze, na znoszenie obcości,
po drugie - ze względu na konstruowanie własnej tożsamości i grę o granice
własnej grupy. W innym planie będę usiłował odnaleźć analogiczne motywy
w dyskursach grupy dominującej. Oznaczając to wszystko staram się także
odpowiedzieć na pytanie, jaki typ prawdziwości towarzyszy wszystkim tym
opowieściom, czyje ucho ma zostać na nie skierowane i czyje umysły mają
zostać przekonane.

LITERATURA
A m i r o w i c z A.
1994

Czy tylko Erywań,

[w:] „Biuletyn Ormiańskiego Towarzystwa Kulturalnego", nr 3,

s. 40-41.
B a r n e s В., B l o o r D .
1993

Relatywizm, racjonalizm a socjologia wiedzy, tłum. J . Niżnik, [w:] Mocny program socjologii
wiedzy, w y b ó r B . Barnes i D . Bloor, Warszawa: Wydawnictwo I F i S P A N , s. 1-37.

B a u m a n Z.
1995

Wieloznaczność

nowoczesna, nowoczesność

wieloznaczna, tłum. J . Bauman, Warszawa:

Wydawnictwo Naukowe P W N .
Bloor D.
1993

Wittgenstein i Mannheim o socjologii matematyki, tłum. W . Szydłowska i Z . Jankiewicz,
[w:] Mocny program socjologii wiedzy, w y b ó r B . Barnes i D . Bloor, Warszawa: Wydaw­
nictwo I F i S P A N , s. 38-64.

C o l l i n s H . M . , Y e a r l e y S.
1992

Journey into Space, [w:] Science as Practice and Culture, red. A . Pickering, Chicago and
London: T h e University of Chicago Press, s. 369-389.

D e r r i d a J.
1992

Farmakon, tłum. K . Matuszewski, [w:] tenże, Pismo filozofii, K r a k ó w : inter esse.

Fleck L.
1986

Powstanie

i rozwój

faktu

naukowego, tłum. M . Tuszkiewicz, Lublin: Wydawnictwo

Lubelskie.
Kucia M.
1989

„ Szkoła

edynburska"

wobec racjonalizmu w filozofii nauki, „Studia Socjologiczne", nr 1,

s. 189-201.
1989a

Dyskusja

wokół

społecznej

filozofii

nauki szkoły

edynburskiej,

„Studia Filozoficzne",

nr 4, s. 87-101.
Mannheim K.
1992

Ideologia i utopia, tłum. J . Miziński, Lublin: test.

N i ż n i k J.
1989
Olczyk
1992

Socjologia

wiedzy, Warszawa: P I W .

S.
Epistemologiczny

sens socjologii wiedzy, „Kultura i Społeczeństwo", nr 2, s. 45-59.

P i s o w i c z A.
1994

Erewan, Jerewan? A może

lepiej: Erywań?,

Kulturalnego, nr 2, s. 19-21.

w: „Biuletyn Ormiańskiego Towarzystwa

�50

KRZYSZTOF ABRISZEWSKI

S h a p i n S.
1993

Pompa i okoliczności:

literacka technika Roberta Boyle'a, tłum. M . Tempczyk, [w:] Mocny

program socjologii wiedzy, wybór B . Barnes i D . Bloor, Warszawa: I F i S P A N , s. 321-372.
Simmel G.
1975

Socjologia, tłum. M . Łukasiewicz, wstępem opatrzył S. Nowak, Warszawa: P a ń s t w o w e
Wydawnictwo Naukowe.

Sojak R.
1996

Socjologia

wiedzy chce pozostać

nieświadoma.

Uwagi o statusie poznawczym

socjologii

wiedzy, „Studia Socjologiczne", nr 4, s. 25-49.
S z a h a j A.
1995

O tak zwanym mocnym programie

socjologii

wiedzy szkoły

edynburskiej,

„Kultura

W s p ó ł c z e s n a " , nr 1-2, s. 53-67.
Z y b e r t o w i c z A.
1995

Przemoc i poznanie. Studium z nie-klasycznej socjologii wiedzy, Toruń: U M K .

Ż y c i ń s k i J.
1993

Redukcjonizm

socjologiczny

szkoły

edynburskiej, [w:] tenże, Granice racjonalności.

Eseje

z filozofii nauki, Warszawa: P W N , s. 269-300.

K R Z Y S Z T O F ABRISZEWSKI
SOCIOLOGY O F K N O W L E D G E - A POSSIBLE

PARADIGM

FOR THE THEORY OF ETHNICITY
Summary
Sociology of knowledge does not enjoy, as a matter of fact, any good opinion. Sociologists
are discouraged and annoyed by its associations with philosophy, whereas philosophers blame it
for "empiricism" and "discarding" character. That is why it may seem not to be a suitable
theoretical instrument for the study of the ethnicity. M y thesis, which I try to plead here is, that
sociology of knowledge may be quite useful in those studies. I am going support it by the
following arguments:
1. Theoretical pluralism requires a broad and differential knowledge;
2. Sociology of knowledge seems to be useful when there are difficulties in penetrating
a group from inside;
3. Sociology of knowledge is a suitable method for historical research on groups for which
only documents (in a broad sense) are left.
The paradigm presented here and the type of analysis connected with it would be liminted to
the study of discourse. T h a t is why I am suggesting to refer to two traditions: the continuation
of the theory of K a r l Mannheim and to structuralism (and post-structuralism). T h e concept
central to the paradigm which is at щ е same time the central concept for the theory of ethnicity
is the notion of the Alien. Axiomatic are then the theories of the Alien created by Georg Simmel
and

Zygmunt Bauman, which include the statements concerning self-confirmation and self-

-abrogation of the strangeness.
The main motifs distinguished in the discussed discourse (without any claims for the list to be full)
are: defining and protecting of the group's social boundaries, its relations with the dominating group,
identity both referring to the individual and the group, history, mythical narratives, the role of cultural
heroes, rhetorics of food. Other things that should be taked into consideration are: similarity of the
studied text to other texts constructed beyond the group, convergence of their concepts and aesthetics
as well as the "types of truth, i.e. reliability of the text".
Translated by Anna

Kuczyńska-Skrzypek

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10815" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10793">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/004f27b02c12a7bf7d139d71dbd4e980.pdf</src>
        <authentication>82015801014b8ab4f7605e0d9922c3c6</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128901">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1605</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128902">
                <text>1998</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128903">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1485</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128904">
                <text>Społeczność wiejska w okresie przełomu systemowego / ETNOGRAFIA POLSKA 1998 t.42</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128905">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1998 t.42, s.5-40</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128906">
                <text>Drozd-Piasecka, Mirosława</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128907">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128908">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128909">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128910">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128911">
                <text>A

R

T

Y

K

U

Ł

Y

„Etnografia Polska", t. X L I I : 1998, z. 1-2
PL ISSN 0071-1861

MIROSŁAWA DROZD-PIASECKA
Instytut Archeologii i Etnologii P A N , Warszawa

SPOŁECZNOŚĆ WIEJSKA
W OKRESIE P R Z E Ł O M U SYSTEMOWEGO

T R A N S F O R M A C J A WSI. RZECZYWISTOŚĆ I P E R S P E K T Y W Y

Począwszy od przełomu lat 80-ych i 90-ych naszego wieku tematem wiodą­
cym w badaniach nauk społecznych i humanistycznych (także w publicystyce
prasowej, refleksji dziennikarskiej) stała się transformacja społeczeństwa pol­
skiego oraz innych krajów europejskich byłego obozu socjalistycznego. Rady­
kalna zmiana ustroju politycznego i zasad gospodarki wymagała naukowej
oceny zachowań różnych grup społecznych i zawodowych oraz postawienia
wynikającej z niej diagnozy dotyczącej przyszłych postaw społecznych w odnie­
sieniu do wszelkich form działalności obywateli tych krajów. Pierwsze wyniki
szeroko zakrojonej naukowej eksploracji społeczeństwa polskiego ukazały się
już drukiem. Wskazują one niejednokrotnie na rozminięcie się oczekiwań
i założeń teoretycznych z konkretnymi reakcjami zarówno jednostek, jak
i licznych grup społecznych. Zawierają krytykę dotychczasowego i propozycje
nowego spojrzenia na badany przedmiot, zmianę jego paradygmatu. Szczególne
miejsce w tych rozważaniach zajmują procesy transformacji mieszkańców wsi.
Takie konstatacje skłoniły mnie do podjęcia próby omówienia, prezen­
towanych w różnych wydawnictwach i opracowaniach autorskich, głównych
założeń teoretycznych i metodologicznych w naukach badających społeczność
wiejską w momencie, gdy podejmowały problematykę jej transformacji. Co
ustaliły za pomocą dostępnego im aparatu badawczego, a tym samym jaki
obraz tej społeczności (z końca lat 80-ych) przedstawiły? I wreszcie w jakim
kierunku idą dalsze postulaty badawcze zweryfikowane przez ostatnie prace
terenowe i trendy teoretyczne. W tak zakrojonym zakresie rozważań nie mogę
oczywiście pominąć odwoływania się do szerszego kontekstu, jakim jest trans­
formacja całego społeczeństwa polskiego.
Transformacja, łaciński termin równoważny w języku polskim z prze­
kształceniem, odnosi się do szerokiej gamy zjawisk fizycznych i społecznych.

�6

MIROSŁAWA D R O Z D - P I A S E C K A

Określa się nim ich przemianę, przeobrażenie, przeistoczenie, czyli zmianę.
Zmiana, element zauważalny i powszechny w życiu społecznym i kulturze,
zanim doczekała się osobnych studiów teoretycznych występowała już w pier­
wszych ogólnych koncepcjach rozwoju społecznego, będących wyrazem świa­
topoglądu oświeceniowego, sformułowanych przez Anne Roberta Jacquesa
Turgota (1727-1781) w Discours sur l'histoire universelle (1750) i Jeana
Antoine Nicolasa de Condorceta (1743-1794) w Szkicu postępu ducha ludz­
kiego poprzez dzieje (wyd. francuskie 1781) .
Zmiana, ruch, rozwój wszystkiego cokolwiek istnieje stanowiło jeden
z dogmatów myśli ewolucjonistycznej i jako taki nie wymagający właściwie
uzasadnienia (Szacki 1983, s. 277). Przekonanie o wszechobecności zmiany
było typowym stanowiskiem przedstawicieli tego kierunku. Kojarzona osta­
tecznie z postępem miała charakter globalny, ukierunkowany, kumulatywny,
takie też cechy posiadał rozwój społeczny. Stąd wynikało szczególne zaintere­
sowanie ewolucjonistów kierunkami i mechanizmami zmiany, a nie badaniem
i wykrywaniem jej domniemanych przyczyn. Samo zaś określenie „ewolucja"
przez dłuższy czas funkcjonowało dość swobodnie w znaczeniu synonimicznym z wyrazami: rozwój, wzrost, zmiana czy postęp. I dopiero Herbert
Spencer (1820-1903) wprowadził termin „ewolucja" we względnie rygorystycz­
nym sensie, pozwalającym odróżnić jego desygnat od desygnatów takich słów
jak zmiana i rozwój .
Przekonanie, że zmiana jest priorytetowym problemem badawczym charak­
teryzowało prace Williama Isaaca Thomasa (1863-1947) uczonego, którego
poglądy wywarły trwały wpływ na kształtujący się antropologiczny punkt
widzenia procesów społeczno-kulturowych. W Source Book for Social Origins:
Ethnological Materials, Psychological Standpoint, Classifield and Adnotated
Bibliography for the Interpretation of Savage Society (1909) ogłosił teorię
zachowania ludzkiego, dającą zastosować się do analizy wszelkiej zmiany
społecznej. Zawarł w niej twierdzenie, iż zmiana społeczna następuje przez
kryzysy zakłócające działanie nawyków i zmuszające ludzi do szukania nowych
form adaptacji, a jej wyjaśnienie wymaga jednoczesnego uwzględnienia obiek­
tywnych warunków i świadomej działalności ludzkiej, społecznej i jednostkowej
strony procesu czy też - jak przyjęto określać później - wartości i postaw,
1

2

1

W X V I I I wieku rozpowszechniona była głównie d o ś ć o g ó l n a idea p o s t ę p u . Jej s z c z e g ó ł o w e
przesłanki kształtowały się stopniowo i dopiero z czasem p o s t ę p zaczyna b y ć przypisywany
wszystkim dziedzinom życia, które w tym procesie wzajemnie się warunkują. Budowa teorii
wyjaśniającej kierunek, prawidłowości i mechanizmy społecznego rozwoju, a w i ę c
zawierająca
przekonanie o prawidłowym
charakterze rozwoju społecznego,
o regularnym następowaniu po sobie
jego określonych faz, o kumulatywnym rozwoju wszystkich dziedzin, o możliwości
prognozowania
dalszego rozwoju Ud. (Szacki 1983, s. 112) trwała d ł u g o .
2

Stworzone przez e w o l u c j o n i s t ó w schematyczne stadia rozwojowe: dzikość, barbarzyństwo
i cywilizację m i a ł a przechodzić cała ludzkość. Idee te z czasem wyparły p o g l ą d y upowszechniające
zasady kulturowego relatywizmu, przyswojone dzięki wynikom etnologicznych b a d a ń „kultur
obcych". W ó w c z a s to, charakterystycznemu dla klimatu naukowego X I X w. pojęciu p o s t ę p zaczęło
t o w a r z y s z y ć pojęcie regresu, jako regularnego rozwoju w historii (Wieruszewska 1991, s. 20).

�7

SPOŁECZNOŚĆ W I E J S K A W O K R E S I E PRZEŁOMU

kultury i osobowości (Szacki 1983, s. 605). Zmiana społeczna była dla Thomasa,
jak i dla innych współczesnych, zmianą ukierunkowaną . Interesował go jednakże
głównie nie kierunek, lecz mechanizm zmiany. Pytanie podstawowe dotyczyło
tego, jak dochodzi do destrukcji panującego systemu norm i powstania nowego,
czyli jak się odbywa „dezorganizacja" i „reorganizacja".
Postrzeganie zmiany jako bardziej lub mniej gwałtownej, ewolucyjnej lub
rewolucyjnej wynikało z jej zakresu, tempa i gruntowności. Począwszy od
epoki industrialnej przekształcenia jakby nabrały specjalnego przyspieszenia.
Dotyczyło ono nie tylko zastosowań nowości technicznych, ale sposobu myś­
lenia i relacji między ludźmi, pozostawało zatem w sferze życia społecz­
nego i kultury. Europejska rewolucja przemysłowa otworzyła szanse postępu
gospodarczego dzięki wykorzystaniu osiągnięć myśli naukowej i technicznej.
Zapoczątkowała tym samym typ zmian, które dla świata przedprzemysłowego
miały stawać się modelem przyszłości. Odmienna dynamika rozwoju ekono­
micznego, jaka zaistniała w jej efekcie posłużyła za wzór odniesienia do tego,
co reprezentował sobą świat tradycyjny (Wieruszewska 1991, s. 20).
Widoczne różnice poziomu rozwoju wymagały określenia i zdefiniowania.
W pracach społeczno-humanistycznych zaczęto zatem stosować opozycyjne
pojęcia: nowoczesność i tradycjonalizm. Do wyjaśnienia i zrozumienia tempa
zmian służyła modernizacja (będąca nie tylko pojęciem, ale i teorią). Podłożem
jej był kontekst przemysłowy. Z niego wywodzono wskaźniki rozwoju, efek­
tywności, kapitałochłonności, energochłonności czy intensyfikacji. Dyscypliny
społeczne przystępując do badania transformacji społeczeństwa polskiego,
jako wielokierunkowego procesu przemian, dysponowały określonym zaple­
czem teoretycznym i metodycznym. Był on spuścizną wiodących kierunków
myśli humanistycznej X I X i X X wieku oraz dociekań i dyskusji toczących się
w ich obrębie w latach 70-ych i 80-ych .
3

4

5

Badania zmiany społeczności wiejskich w Polsce podporządkowane były
w (latach 70-ych i 80-ych) kilku generalnym koncepcjom. Najważniejsze z nich
3

Pisał on o ewolucji związanej

szechnieniem

z technicznymi

wynalazkami, ułatwioną

komunikacją,

rozpow­

się druku, rozwojem miast, organizacji ekonomicznej, systemu kapitalistycznego,

cjalizacji zawodowej, badań

naukowych,

idei wolności,

ewolucyjnego poglądu

na życie

spe­

itd. (Szacki

1983, s. 613).
4

N a l e ż y d o d a ć , że d o t ą d nauka nie operuje teorią zmiany społecznej „ w ogóle", czy zmiany

„jako takiej". Są natomiast teorie dotyczące pewnych p r o c e s ó w cząstkowych, a s p e k t ó w czy
w y m i a r ó w zmiany społecznej, a różni autorzy i szkoły teoretyczne wykazują

zainteresowanie

odmiennymi właściwościami zmiany (Herbert Spencer, K a r o l Marks, Max Weber, Emil Durkheim).
5

W latach 70-ych i 80-ych badacze obserwują kryzys socjologii jako dyscypliny naukowej,

który objął wiele jej subdyscyplin w tym i socjologię wsi. Liczne propozycje jego przezwyciężenia
pojawiające się w ó w c z a s w literaturze krajowej i zagranicznej d o t y c z ą tak p r o b l e m ó w metodycz­
nych, jak i teoretycznych. W s k a z u j ą na potrzebę systematyzacji rozproszonych b a d a ń , która
pozwoli u k a z a ć w miarę c a ł o ś c i o w y obraz funkcjonującego dotychczas systemu życia wiejskiego
oraz potrzebę przystosowania s c h e m a t ó w p o j ę c i o w y c h jakimi posługują się badacze do konceptualizacji nowych p r o b l e m ó w pojawiających się wraz z gwałtownymi przemianami współczesnej
wsi i sposobami jej funkcjonowania w nowoczesnym społeczeństwie.

�MIROSŁAWA D R O Z D - P I A S E C K A

g

to koncepcje industrializacji, technicyzacji, urbanizacji wsi i rolnictwa, prze­
kazu kulturowego, komercjalizaqi, społeczeństwa chłopskiego, klasy chłop­
skiej, grupy zawodowej. Zostały one opisane i skomentowane m.in. przez Jana
Turowskiego (1986, s. 90-116) i Marię Halamską (1986, s. 118-24) nie będę
więc przytaczać ich w tym miejscu. Ograniczę się do scharakteryzowania
głównych efektów tych ujęć badawczych.
Koncepcje industrializacji, urbanizacji, modernizacji, dyfuzji kultury prze­
nosiły zewnętrzny, wynikający z logiki rozwoju przemysłowego sposób widze­
nia i badania wsi. Przemiany wsi polskiej ujmowane były przede wszystkim
z punktu widzenia wartości typowych dla społeczeństwa miejsko-przemysłowego. Dlatego też pojęciom: izolacja, pasywność, tradycja, zacofanie, irracjonalność przeciwstawiały: otwartość, zerwanie z izolacją, nowoczesność, ra­
cjonalność, postęp. Arbitralnie tym samym już na wstępie wartościowały
przedmiot naukowego poznania.
Dominujący wzór badań ukierunkowany był na poznanie przemian wsi od
strony mechanizmów uniformizujących, sprawdzania tezy o wyrównywaniu
różnic między miastem i wsią, aspiracjach ludności wiejskiej do podnoszenia
standardu życia według wzorów miejskich, „barierach" na drodze moder­
nizacji wynikających z organizacji pracy w rolnictwie i tradycyjnych upodo­
bań, wreszcie infrastruktury kulturalnej aplikującej kulturę dla wsi. Przy tym
wartościowaniu procesów industrializacji nie zawsze towarzyszyła refleksja
dotycząca ich kosztów społecznych. Brakowało jej także w odniesieniu do
zjawisk zachodzących w społeczeństwie jako całości, będących głównymi przy­
czynami przemian społeczno-kulturowych na wsi.
Metodyka badań modernizacji opierała się przede wszystkim na operowaniu
dychotomicznymi modelami: wieś - miasto. Rejestrowały one cechy obu typów
społeczności według zasady kontinuum wiejsko-miejskiego lub opozycji określa­
nych innymi terminami, np. racjonalne - irracjonalne, zorganizowane - niezorganizowane, nowoczesne-tradycyjne. Kryjące się za tym wartościowanie zakładało
„gorsze" miejsce pracy i życia wsi oraz jej „niższy" w porównaniu z miejskim styl
życia. Sam obszar modernizacji miał być wyznaczony właśnie przez te bieguny .
6

6

N a l e ż y d o d a ć , iż modernizacja była także różnie pojmowana przez badaczy. Turowski

i Bornus definiowali ją jako: kompleks zmian zachodzących
wprowadzaniu innowacji (nowości)
jako zbiorowość
„systemów"

lokalną

łub całości

usprawniających,

na wsi i w rolnictwie, polegających

udoskonalających

lub też dostosowujących

i rolnictwo indywidualne - jako dział gospodarki narodowej do
industrializującego

się i urbanizującego

społeczeństwa

na
wieś

pozostałych

(Turowski, Bornus

1970, s. 20). W y k ł a d n i a A . Komendera kładła nacisk na stopniowy (stadialny) przebieg procesu
modernizacji, k t ó r e g o punktem wyjścia są zmiany ilościowe, a sama modernizacja polega na
z a p o ż y c z a n i u i przyswajaniu n o w o ś c i z kultury o w y ż s z y m potencjale cywilizacyjnym (1986, s. 66).
Modernizacja, w e d ł u g Wieruszewskiej, odmiennie niż w teoriach ekonomicznych i socjologicz­
nych, należy głównie do sfery ludzkiego świata wartości. Jest procesem obejmującym wszystkie
dziedziny życia człowieka p r o w a d z ą c do ich zmian; nie jest jednak synonimem rozwoju, lecz jego
szczególną o d m i a n ą kulturowo z a p o ż y c z o n ą , p r o g r a m o w a n ą i ocenianą zgodnie ze standardami
kultury danego czasu i przestrzeni Zmieniające
by, aspiracje, a także

wyobrażenia

się standardy kulturowe określają

konkretne potrze­

i oceny tego co nowoczesne (Wieruszewska 1991, s. 91).

�9

SPOŁECZNOŚĆ W I E J S K A W O K R E S I E P R Z E Ł O M U

Przy tym, jak pisze Wieruszewska: Cywilizacja przemysłowa wymusza określony
typ modernizacji z własną logiką według wzorów industrializacji i urbanizacji
(Wieruszewska 1991, s. 21).
Równocześnie badacze i obserwatorzy procesu zmiany dostrzegali, iż nawet
w gwałtownych przeobrażeniach występuje tradycja, widoczna kontynuacja
historycznie ukształtowanych wzorów kultury i struktury społecznej. Wzajemną
dialektykę zmiany i ciągłości próbowano rozwiązać teoretycznie.
Stefan Nowak w Uwagach o problematyce i metodzie badań do raportu
z badań na temat: Ciągłości i zmiany tradycji kulturowej pisał, iż cechą charak­
terystyczną każdego procesu przemian i wartości w skali makro-społecznej
jest: określona proporcja elementów dotychczasowej tradycji kulturowej, jak też
i wprowadzenie do niej elementów innowacji. Zarówno ciągłość, jak też i zmiana
charakteryzuje wszelki proces kulturowy... Bez elementów kontynuacji musiało­
by nastąpić załamanie wszelkich reguł ludzkiego zachowania i opartych na nich
reguł funkcjonowania różnych elementów społecznych. Bez elementów innowacji
w dziedzinie postaw i wartości nie mogłaby dokonywać się nieustanna adaptacja
społeczeństwa do zmieniających się warunków i musiałaby ustać wszelka jego
dynamika (Nowak 1976, s. 1). Stąd wynika doniosłość empirycznych badań
stopnia występowania elementów kontynuacji i innowacji w sferze postaw
i wartości naszego społeczeństwa oraz kierunku, w jakim dokonuje się mody­
fikacja tradycji kulturowej. Równie ważne jest uchwycenie społecznych i psy­
chologicznych mechanizmów kształtujących postawy i wpływających na ich
dynamikę. Drogą do pozyskania tej wiedzy jest analiza różnych czynników
makro- i mikrospołecznych wpływających na sposób widzenia i oceniania
zjawisk społecznych przez ludzi w nich uczestniczących, a także wpływu
czynników psychologicznych, zwłaszcza pewnych cech ludzkiej osobowości,
oddziaływujących na kształtowanie się postaw (Nowak 1976, s. 2).
Siła oddziaływania tradycji skłoniła socjologa Mariana Kempnego do
wyrażenia poglądu, iż nie tylko nie jest ona antagonistyczna wobec nowoczes­
ności, ale jest warunkiem, „kołem zamachowym" zmiany. Dyrektywa tego
uczonego skierowana do badaczy transformacji zawarta została w koniecz­
ności odpowiedzi na jedno z centralnych pytań teoretycznych: jak to jest
możliwe, że uwolniona od ciężaru bycia ,,przeżytkiem" tradycja okazuje się
nieocenionym generatorem sensów i wartości, aktywizowanym w sytuacjach
zmiany równocześnie w dwóch zdawałoby się wzajem wykluczających celach
- ułatwiania zmiany i podtrzymywania ciągłości w zmianie na poziomie działa­
jącej jednostki, jak i społeczności (Kempny, 1996, s. 15-16).
7

W wyniku dominujących w naukach społecznych koncepcji zmian wsi
typem opisywanym w latach 70-ych i 80-ych była głównie społeczność wiejska:
a) tradycyjna, b) poddana wpływom industrializacji i urbanizacji . W praktyce
8

7

S f o r m u ł o w a n a w następstwie analizy wypowiedzi konceptualizujących tradycję m.in. Stefana
Czarnowskiego, Kazimierza Dobrowolskiego, Stanisława Ossowskiego, Jerzego Szackiego, Roberta
Redfielda, Edwarda Shilsa, Josepha Gusfielda, Anthonego Giddensa.

�10

MIROSŁAWA D R O Z D - P I A S E C K A

badawczej używano wobec niej określeń „zmiana", „przemiana", „rozwój",
przeciwstawiając im „trwałość". W literaturze socjologicznej z tego okresu
podkreślane są, obok wartości postępowych, związanych z industrializacją
i urbanizacją, zmianami struktury gospodarstw, także wartości konserwa­
tywne. Brakuje jednak pogłębionych analiz na temat konkretnych grup
odniesienia, czyli grup rzeczywistych nosicieli tych wartości, jak i ujaw­
niających socjologiczny mechanizm reprodukqi wartości konserwatywnych
(Goryńska, Galor 1987-1988, s. 24).
Jaki zatem obraz wsi i społeczności wiejskiej w Polsce oraz przemian
zachodzących w jej obrębie (w końcu lat 80-ych) uzyskano na podstawie
badań przeprowadzonych bezpośrednio przed zmianą ustroju? Oczywiście
ograniczę się tylko do zagadnień, moim zdaniem, najważniejszych z punktu
widzenia zakresu rozważań, umożliwiających zrozumienie zachodzących po
1989 r. procesów społecznych, ich dynamiki, a także obserwowanej inercji czy
zahamowań. Istotna jest w tym przypadku charakterystyka demograficzna
i gospodarczo-społeczna wsi w latach 80-ych. Wykorzystam w tym celu ist­
niejące, dość obfite materiały socjologiczne i statystyczne jako adekwatne
opracowania syntetyczne, umożliwiające ogląd sytuacji „przed godziną 0"
oraz bezpośrednio po jej wybiciu .
9

Według danych GUS, w 1989 r. wsie polskie zamieszkiwało 14,6 min.
mieszkańców, t j . 38% ogółu ludności Polski. Struktura demograficzna lud­
ności wiejskiej i miejskiej, w zakresie płci i wieku była odmienna. W roku 1989
w miastach żyło 61,6% mężczyzn, na wsi 38,4%. Kobiety miejskie stanowiły
32,1%, wiejskie - 19,2% ogółu mieszkańców. Struktura wieku wskazywała na
to, iż wieś była demograficznie starsza niż miasto. Cechą charakterystyczną
procesów demograficznych zachodzących na wsi w latach 80-ych było „starze­
nie się" jej mieszkańców i systematyczny spadek ich liczby . W ich konse­
kwencji następował wzrost „wskaźnika obciążenia" osób w wieku produkcyj­
nym osobami w wieku nieprodukcyjnym .
Struktura ludności wiejskiej według wieku i płci wykazywała zdecydowaną,
systematycznie powiększającą się w latach 1985-1989, dominację kobiet wśród
osób w wieku emerytalnym. Przewyższały one liczbę swych rówieśników
- mężczyzn ponad dwukrotnie. Stan ten wpływał niekorzystnie na efektyw10

11

8

Pojęcie industrializacji stosowane jest też w pracach socjologicznych j a k o

rozwoju (development) i modernizacji
9

odpowiednik

(modernisation).

Zdaję sobie sprawę z niedoskonałości tych źródeł. Podzielam słuszne krytyki wobec przyjętej

w nich teoretycznej dychotomii zasadzającej się na przeciwstawieniu: miasto - wieś oraz iloś­
ciowych kryteriach modernizacji. U w a ż a m także, że przeprowadzane pod takim k ą t e m analizy,
abstrahujące od uwarunkowanych kulturowo i społecznie preferowanych stylów życia ujawniają
głównie pewne elementarne, najbardziej charakterystyczne i p o r ó w n y w a l n e w s p ó l n e elementy
zewnętrzne, sztucznie wypreparowane dla potrzeb opisu.
1 0

W latach 1985-1989 liczba m i e s z k a ń c ó w wsi zmniejszyła się o 2%, gdy r ó w n o c z e ś n i e w tym

samym okresie o 4% w z r o s ł a liczba m i e s z k a ń c ó w miast (Warunki...
1 1

1990, s. 6).

W 1989 r. na wsi k a ż d e 100 o s ó b w wieku produkcyjnym „ o b c i ą ż o n y c h " b y ł o 84 osobami

w wieku nieprodukcyjnym. Analogiczny wskaźnik w miastach wynosił 68.

�11

SPOŁECZNOŚĆ WIEJSKA W O K R E S I E PRZEŁOMU

ność prowadzonych gospodarstw i poziom całego rolnictwa. Równocześnie
w kategorii osób w wieku produkcyjnym zmniejszał się systematycznie wskaź­
nik liczby kobiet przypadających na 100 mężczyzn z 86 w 1985 r. do 84
w 1989 r. Powodowało to odnotowywane wcześniej, wciąż rosnące trudności
ze znalezieniem kandydatek - równolatek na żony dla mężczyzn w wieku
produkcyjnym. Względna równowaga między obydwiema płciami zachowana
była jedynie w populacji w wieku przedprodukcyjnym (Warunki... 1990, s. 12).
Analizy NSP z 1988 r. dotyczące poziomu wykształcenia gospodarujących
chłopów ujawniły, iż co 5-ty miał wykształcenie ponadpodstawowe, co 10-ty
ukończoną szkołę rolniczą - przeważnie (63%) zasadniczą. W rolnictwie sku­
piał się najwyższy odsetek osób z nie ukończoną szkołą podstawową. Był on
szczególnie widoczny w gospodarstwach małych (do 5 ha) kierowanych głów­
nie przez łudzi w podeszłym wieku. Ich przekazywanie następcom odbywało
się, gdy właściciele znacznie przekraczali wiek emerytalny, a przejmujący
liczyli 35^10 i więcej lat. Niewielka liczba młodych właścicieli w tej kategorii
gospodarstw świadczyła nie tylko o opóźnionej wymianie pokoleń, ale i o rze­
czywistym braku następców, co w niezbyt odległej perspektywie czasowej
groziło likwidacją części z tych gospodarstw.
Gospodarstwa o małym obszarze cechowała także niska produkcja towa­
rowa, niewielka sprzedaż; w największych odnotowano tendencje przeciwne.
W gospodarstwach większych (zwłaszcza powyżej 10 ha) kwalifikacje rolni­
ków były wyższe, równocześnie szybciej następowała w nich wymiana poko­
leń. Młodzi chłopi, lepiej wykształceni od poprzedników, mieli wyższe aspi­
racje zawodowe i życiowe, wykazywali większą podatność na innowacje,
podniesienie standardu gospodarowania i warunków bytowych. Wśród nich
również wzrastał popyt na ziemię, powiększanie istniejącego areału . Roko­
wało to nadzieje, że duże gospodarstwa uzyskają lepsze wyniki ekonomiczne
nie tylko z racji swego obszaru, ale także nowoczesnych zasad ich prowadze­
nia (Pilichowski 1993, s. 41-43, 45).
12

W grupie gospodarstw wysokotowarowych charakterystyczna była nie tyl­
ko młodsza struktura demograficzna, ale i wyższe kwalifikacje, niższy stopień
sfeminizowania funkcji kierowniczych i wśród ogółu pomagających w gospo­
darstwie, wysoki poziom mechanizacji pracy i większa stabilność rodzin pod
względem źródeł dochodu.
Przyjętym w badaniach statystycznych syntetycznym miernikiem okreś­
lającym w sposób najbardziej bezpośredni warunki życia ludności są dochody
osobiste. Pod koniec lat 80-ych szybciej rosły dochody ludności rolniczej

1 2

Decyzje o powiększeniu obszaru są dla rolników bardzo trudne i podejmują je tylko

nieliczni. W e d ł u g s o c j o l o g ó w (np. A . Szemberg) podstawowymi przyczynami tego stanu rzeczy
jest k o n i e c z n o ś ć poniesienia dużych n a k ł a d ó w , posiadanie wysokiej wiedzy fachowej, zwiększone
ryzyko ekonomiczne związane z zerwaniem z tradycyjnym profilem gospodarstwa i przestawienie
się na produkcję specjalistyczną, szczególnie w warunkach ogólnej destabilizacji i źle funkcjonują­
cego rynku (Pilichowski 1993, s. 41).

�12

MIROSŁAWA D R O Z D - P I A S E C K A

13

i powiązanej z rolnictwem niż pozarolniczej . Poziom dochodów mieszkań­
ców wsi był bardzo zróżnicowany (m.in. w zależności od podstawowego
źródła utrzymania rodziny) a jego wysokość bezpośrednio wpływała na po­
ziom konsumpcji i strukturę wydatków. Przy tym jednak obserwowano w tym
czasie niekorzystne zjawisko wolniejszego tempa wzrostu nakładów na inwes­
tycje produkcyjne w porównaniu z dochodami przeznaczanymi na konsump­
cję. Z badań budżetów rodzinnych wynikało, iż przeciętna rodzina wiejska
wydawała na zaspokojenie swoich potrzeb nieco mniej (w 1989 r. - ok. 5%,
w 1986 r. - ok. 11%) niż rodzina miejska .
Ważnym elementem oceny poziomu warunków bytu w tego rodzaju bada­
niach jest stopień wyposażenia gospodarstw domowych w przedmioty trwałe­
go użytkowania. Świadczy on o zamożności, jest wyrazem stylu i jakości życia,
wpływa na subiektywną ocenę własnej sytuacji materialnej. Przeciętnie wiejs­
kie gospodarstwa domowe były wyposażone gorzej niż miejskie w przedmioty
trwałego użytkowania, zwłaszcza w te zaliczane do wyższego standardu (kolo­
rowe telewizory, automatyczne pralki, zamrażarki, sprzęt stereofoniczny, sa­
mochody osobowe), chociaż i w tym przypadku wystąpiło bardzo wyraźne
zróżnicowanie w zależności od przynależności do określonej grupy społecznoekonomicznej, wielkości gospodarstwa i przeciętnego dochodu na osobę.
W latach tych odnotowano także gorsze niż w miastach warunki ludności
wiejskiej w zakresie mieszkań (dotyczyło to głównie urządzeń technicznych,
gazowniczych, centralnego ogrzewania, wodociągów, kanalizacji, telefoniza­
cji), opieki lekarskiej, szkolnictwa, upowszechniania kultury, organizacji wy­
poczynku (por. Warunki... 1990, s. 42-90).
Reasumując, można stwierdzić, iż w latach 80-ych nie tylko stabilizuje się
chłopska gospodarka, ale i pozycja chłopów w społeczeństwie, w którym
nadal są liczebnie silni, chociaż gorzej wykształceni, często łączący z rolnict­
wem zajęcia dodatkowe. Rósł areał posiadanej ziemi, wartość środków trwa­
łych, technicyzacja prac, ich umaszynowienie, przy zachowaniu znacznej auto­
nomii gospodarki przejawiającej się chociażby w samofinansowaniu czy samożywieniu. Równocześnie w gospodarce chłopskiej zachodziły procesy jej powo­
lnego, lecz sukcesywnego różnicowania. Obok gospodarstw rozwijających się
dynamicznie, pojawiły się odchodzące od rolnictwa, dwuzawodowe. Od po14

1 3

„Przeciętne dochody realne na 1 pracującego w rolnictwie prywatnym wzrosły w p o r ó w ­

naniu z 1988 r. o ok. 15% (w stosunku do 1985 r. o 38%), podczas gdy przeciętne realne
wynagrodzenie w gospodarce uspołecznionej w z r o s ł o o ok. 9% (w stosunku do 1985 r. o 23,5%)";
(Warunki...
1 4

1990, s. 6).

N a cele konsumpcyjne najwięcej przeznaczały rodziny chłopskie, które przeciętnie w 1989 r.

n a o s o b ę w y d a w a ł y miesięcznie o 17-22% więcej niż inne grupy s p o ł e c z n o - e k o n o m i c z n e rodzin
wiejskich. Wskaźniki uzyskane w tej grupie były w y ż s z e także w p o r ó w n a n i u z miejskimi rodzina­
mi pracowniczymi. R ó w n o c z e ś n i e dynamika w y d a t k ó w na ż y w n o ś ć b y ł a z a r ó w n o na wsi, jak
i w mieście w y ż s z a od wzrostu w y d a t k ó w na inne artykuły i usługi, przy tym wzrost udziału
w y d a t k ó w na ż y w n o ś ć b y ł najniższy w gospodarstwach chłopskich, najbardziej dochodowych
(Warunki...

1990, s. 8).

�13

SPOŁECZNOŚĆ W I E J S K A W O K R E S I E PRZEŁOMU

czątku lat 80-ych znacząco zwiększały się dochody chłopów, przewyższając
inne grupy społeczeństwa. Rosły one szybciej i były wyższe niż innych grup
pracowniczych, chociaż bardziej zróżnicowane, ale utrzymujące się od lat na
podobnym poziomie. Twierdzenia zatem o postępującej polaryzacji dochodów
- jak stwierdziła Halamska - wydają się przesadne (Halamska 1991, s. 180).
Dzięki temu chłopi zaczęli dynamicznie doganiać standardy w wyposażeniu
domów a dynamika ta znacznie przekraczała występującą wśród innych grup
społecznych. Wprawdzie pozostałe wydatki konsumpcyjne kształtowały się
u nich odmiennie, wynikało to jednak głównie z powodu realizacji innych
wzorów spożycia.
Zarysowana tu w dużym skrócie charakterystyka demograficzno-ekonomiczna wsi końca lat 80-ych, wymaga równie krótkiego uzupełnienia wynikami
prowadzonych wówczas badań świadomości grupowej społeczności wiejskiej,
jej usytuowania w szerszym kontekście społeczeństwa globalnego.
W tym miejscu należy szczególnie silnie podkreślić, że na zachowania i stan
świadomości zbiorowej chłopów w okresie zapowiadającym zmiany ekonomi­
czne i systemowe bezsprzecznie ogromny wpływ miały wydarzenia społecznopolityczne zachodzące w kraju od początku lat 80-ych. Wiązały się one przede
wszystkim z powstaniem „Solidarności", która spowodowała wzrost aktywi­
zacji politycznej chłopów i związaną z tym polaryzację postaw .
Prowadzone przez Marię Halamska i Piotra Nowaka badania nad świado­
mością mieszkańców wsi w latach 80-ych wykazały istniejący rozdźwięk mię­
dzy realną, udokumentowaną w licznych opracowaniach sytuacją chłopów
w społeczeństwie, a ich własną oceną tej sytuacji (Halamska 1991, s. 115). Jak
stwierdza Halamska, chłopi tego okresu z racji cech swojego położenia społe­
cznego stanowili grupę wyraźnie wyodrębniającą się. Nie świadczyło o tym
15

1 5

D o w y d a r z e ń szczególnie znaczących dla wsi należy zaliczyć: Z a k o ń c z o n e sukcesem akcje

na rzecz rejestracji pierwszego związku rolników N S Z Z R l „Solidarność" (1981 г.); wprowadzenie
sprzedaży wiązanej dającej c h ł o p o m priorytet w nabywaniu (poza kolejnością) deficytowych d ó b r
w zamian za sprzedane p ł o d y rolne (1981 г.); nowa ustawa emerytalna dla rolników (1982 г.);
zapis w Konstytucji o trwałości indywidualnych gospodarstw rolnych (1983 г.); przyjazd do kraju
p a p i e ż a (1984 г.); wybory do rad narodowych (1984 г.); zabójstwo księdza Jerzego Popiełuszki
i R o m a n a Bartoszcze (1984 г.); ujawnianie się opozycji w ruchu chłopskim (po 1986 г.). D u ż e
znaczenie i trwałość m i a ł także wykreowany przez p r o p a g a n d ę r z ą d o w ą zastępczy konflikt: wieś
- miasto, obarczający za narastające w miastach braki żywności „chomikujących" produkty rolne
c h ł o p ó w . W połączeniu z w p r o w a d z o n ą sprzedażą wiązaną przyniosło to d o ś ć trwały wzrost
n a s t r o j ó w a n t y c h ł o p s k i c h w miastach. U w s p ó ł c z e ś n i o n a wersja „kwestii chłopskiej" przeszła
w latach 1989-90 na płaszczyznę polityczną (samorządność lokalna, reprezentacja w Sejmie
i w rządzie interesów tej grupy), e k o n o m i c z n ą (narastające niezadowolenie

z polityki rolnej,

konfrontacja z działaniami protekcyjnymi wysoko rozwiniętych rolniczo krajów zachodnich) oraz
k u l t u r o w ą (poczucie braku zakorzenienia w określonym systemie wartości, potrzeba odbudowa­
nia poczucia tożsamości i nawiązania do wartości trwałych i sprawdzonych). Wszystkie wymienio­
ne elementy m a j ą w s p ó l n y mianownik: dążenie do odzyskania czy raczej ukształtowania na nowo
przez p o l s k ą wieś p o d m i o t o w o ś c i i autonomii. Rzeczywistość gospodarcza i polityczna po 1989 r.
odkryła nowe oblicze wsi. W i o s n ą 1992 r. odbywa się strajk rolników z „ S a m o o b r o n y " , okupują­
cych gmach Ministerstwa Rolnictwa, trwają blokady d r ó g publicznych.

�14

MIROSŁAWA D R O Z D - P I A S E C K A

głównie posiadanie i prowadzenie gospodarstwa rolnego decydujące o od­
mienności zasad włączenia w społeczeństwo globalne, ale także fakt, iż nie
podzielali oni trendów występujących wówczas w społeczeństwie polskim.
Odrębność tę konstytuowały relacje między chłopami a resztą społeczeństwa
oraz procesy zachodzące wewnątrz tej grupy. Głównym rysem świadomości
zbiorowej chłopów było ich przekonanie, że w szeroki układ otaczający, jakim
jest społeczeństwo globalne, włączeni są na zasadach negatywnych... W tym
typie integracji dominuje poczucie zależności i podległości, nie zaś poczucie
współuczestnictwa i partnerstwa (Halamska 1991, s. 181). Równocześnie w ich
świadomości występowała pożądana, porządkująca stosunki z państwem zasa­
da integracji pozytywnej. Chłopi chcieliby być w państwie „chciani" i przez nie
..lubiani" (Halamska 1991, s. 115). Świadczą o tym zmiany w ocenie państwa
w latach 1980-1984 oraz częstsza niż w innych grupach społecznych chęć
współpracy z władzami dla rozwiązywania lokalnych i własnych problemów,
oczekiwanie na pomoc władzy wskazujące jednocześnie na jej legitymizację.
W rzeczywistości lat 80-ych chłopi we własnym przekonaniu zmuszeni byli
do „chytrych postaw" i unikania otwartego konfliktu. To niejako „mafijne"
postrzeganie ładu panującego w świecie nie przeszkadzało im w adaptacji do
istniejącego systemu, nauczenia się zachowań i sposobów gwarantujących
sukces rozumiany jako różnica między sytuacją własnego gospodarstwa
i rodziny w przeszłości a obecną. Z rysem negatywnej integracji wiązało się
poczucie grupowego upośledzenia. Wieś, subukład w jakim żyją chłopi, po­
strzegana była przez nich samych jako mniej zamożna w porównaniu z mia­
stem (Halamska 1991, s. 122), które uważali za miejsce promocji społecznej,
darząc równocześnie wyraźną antypatią przedstawicieli „wyższej kadry kie­
rowniczej". Porównując się z innymi grupami, zwłaszcza miejskimi, czuli się
ubożsi, mieli mniejsze możliwości zaspokajania własnych potrzeb, politycz­
nego wpływu i osiągnięcia społecznego poważania, a w dodatku byli bardziej
obciążeni pracą. Maria Halamska podsumowała to stwierdzeniem, iż: W per­
spektywie historycznej postrzegają siebie jako grupę wstępującą, w perspektywie
synchronicznej - upośledzoną (Halamska 1991, s. 182). Na początku lat 80-ych
w świadomości badanych chłopów zarejestrowano istniejącą od dawna wizję
rozwiniętej struktury zamożności wsi, w której obecne były różne grupy od
bardzo bogatych do bardzo biednych, przy tym ci drudzy stanowili zdecydo­
waną większość (Halamska 1991, s. 142).
Ważne są w tym miejscu wyniki badań Piotra Nowaka świadomości spo­
łeczności wiejskich z lat 1987 i 1991. Pozwoliły one temu autorowi wyróżnić
cztery różne sposoby pojmowania własnej grupowej tożsamości. Pierwszy z nich
- artykułowany głównie przez badanych z co najmniej średnim wykształceniem
- używający pojęcia „chłopi", operuje perspektywą roli społecznej ujętej w kon­
tekście tradycyjnym. Drugi - posługujący się określeniem „gospodarze" - jest
używany w tym samym kontekście tradycyjnym, ale w perspektywie własności.
Akcentowany wyraźniej przez właścicieli gospodarstw funkcjonujących
lepiej
w ówczesnej sytuacji gospodarczej kraju. Trzeci - stosujący pojęcie „rolnicy"

�SPOŁECZNOŚĆ W I E J S K A W O K R E S I E PRZEŁOMU

15

- wykorzystuje perspektywę roli społecznej ujętej w sposób profesjonalny. I wresz­
cie czwarty - przywołując określenie „producenci" - używa perspektywy własnoś­
ci, ujętej w kontekście profesjonalnym (Nowak 1993, s. 138) .
Chłopi w badaniach z połowy lat 80-ych - odmiennie niż przedstawiciele
rolnictwa uspołecznionego - wyrażali niewiarę w stabilność prochłopskiej
polityki państwa, nieufność wobec politycznych deklaracji i gwarancji kon­
stytucyjnych oraz pesymizm dotyczący indywidualnego rolnictwa (Halamska
1991, s. 101). Swój status społeczny postrzegali jako zagrożony, w przyszłości
widzieli siebie jako „grupę zstępującą".
Wzrost aspiracji materialnych chłopów na początku lat 80-ych napotykał na
barierę możliwości ich zaspokojenia. W połączeniu z obawą o przyszłość rodziło
to frustrację znajdującą swój wyraz we wzroście bierności widocznej w niechęt­
nym stosunku do zmian strukturalnych w rolnictwie (Halamska 1991, s. 178).
W tym stanie rzeczy chłopi, rozwijali grupową strategię obronną, przejawiającą
się chociażby w przekonaniu, iż kto działa na niekorzyść rolnictwa, działa na
niekorzyść całego społeczeństwa, co należy traktować nie jako przejaw postaw
obywatelskich, lecz wyrachowanego partykularyzmu grupowego. Innym elemen­
tem tej strategii obronnej było dowartościowanie, a nawet nadwartościowanie
swojej grupy szczególnie wyraźne w ocenie własnej pracy i jej konfrontacji
z pracą w systemie społeczeństwa socjalistycznego. Jeszcze innym, konformizm
i autorytaryzm. Na podstawie elementów strategii obronnej można przyjąć, iż
chłopi tego okresu postrzegali siebie jako grupę będącą w konflikcie z otaczają­
cym światem. Przejawy konfliktowości uwidaczniały się w obrazie stosunków ze
społeczeństwem globalnym, z najbliższym otoczeniem lokalnym, nasilonych
obserwacjach zróżnicowań w obrębie własnej grupy. Ogólnie jednak, mimo
zauważania podziałów społecznych, byli bliżsi wizji społeczeństwa harmonijnego
niż skonfliktowanego. W ich rozumieniu egalitaryzmu jako normy, poczucie
upośledzenia chłopów obejmowało te potrzeby, które powinny być powszechnie
w społeczeństwie egalitarnym zaspokajane, co do których nie ma społecznego
przyzwolenia na istnienie istotnych różnic (Halamska 1991, s. 126).
16

Położenie społeczne chłopów w latach 80-ych skłaniało do określenia ich
mianem „grupy pęczniejącej", czyli takiej, która umacnia swoją pozycję w zmie­
niającym się społeczeństwie, jednocześnie reprodukując wewnętrzną strukturę.
Analiza stanu świadomości zbiorowej chłopów nie upoważniała do takiego

1 6

Wobec innych grup społecznych 60% badanych s t o s o w a ł o kryteria mieszane. Obraz struk­
tury utrwalony w ich ś w i a d o m o ś c i był jakby dwuwymiarowy, pochodny wizji wykształconej przez
p r o p a g a n d ę ostatniego 40-lecia. Wymiar pierwszy, makrostrukturalny, zawierał przede wszystkim
utrwalone podziały: klasowo-warstwowy i s p o ł e c z n o - z a w o d o w y (rolnicy, robotnicy, inteligenci,
dla części także rządzący p a ń s t w e m ) , stanowiące podstawowe człony struktury społecsmej. Wy­
miar drugi, lokalny, charakteryzował się d u ż ą r ó ż n o r o d n o ś c i ą grup w nim występujących, wyróż­
nianych n a podstawie kryteriów zawodowych, społecznych, politycznych, wykonywanych funkcji
i czynności. Interesujące jest tu natomiast to, iż wymieniając inne grupy żyjące w naszym
społeczeństwie, rolnicy obok siebie jako pierwsze wymieniali dwie: r o b o t n i k ó w i inteligencję
(Nowak 1993, s. 138-139).

�16

MIROSŁAWA D R O Z D - P I A S E C K A

stwierdzenia. Wskazywała, że jest to świadomość „grupy tymczasowej". Rów­
nocześnie, jak zauważali badacze: Wydaje się, że grupa ta jak gdyby zastygła...
wytraciły swoją dynamikę dotychczasowe mechanizmy jej dekompozycji, jak
gdyby wzbierała w niej energia dla dalszych, choć może innych jej przemian
(Halamska 1991, s. 179). Tak więc między położeniem społecznym tej grupy,
a stanem jej świadomości zbiorowej rysowało się pęknięcie zaprzeczające wul­
garnej wykładni tezy o „bycie kształtującym świadomość" (Halamska 1991, s. 183).
Przychylność dla programu zmian, prowadzących, ogólnie mówiąc, do
społeczeństwa otwartego, wolnego od panowania jednej partii a zdanego na
działania demokratycznych procedur i reguł wolnego rynku pochodziła w latach
80-ych z różnych kręgów społecznych. Jednakże jak, pisze Lena Kolarska-Bobińska, w okresie tym wizja przyszłego systemu i prawodawstwa dotyczącego
rozwiązań ekonomicznych budowana była raczej na podłożu pewnych akceptacji
i oczekiwań niż na realistycznych kalkulacjach. Społeczeństwo polskie w 1989 r.
łączyło swoje aspiracje i nadzieje z krajem demokratycznym o gospodarce
rynkowej i tylko nieliczni zwracali uwagę na uwarunkowania, które realizację
tych zamierzeń mogą utrudnić lub uniemożliwić (Kolarska-Bobińska 1994, s. 9).
W latach 1989-1994, które są przedmiotem rozważań autorki, doszło do
konfrontacji rzeczywistości z oczekiwaniami . Wówczas wprowadzono wiele
reform modyfikujących i adaptujących rozwiązania instytucjonalne. W ich
rezultacie społeczne akceptacje i wartości podlegały zmianom, a także wytwarzały
się warunki kreujące postawy opozycyjne. Zapoczątkowana w 1989 r. transfor­
macja prezentuje się jako rezultat ścierania się poglądów między ideami,
wartościami i interesami wielu grup i kompromisami między nimi oraz rozwiąza­
niami instytucjonalnymi. Systemowe zmiany rozpoczęły się po 1990 r. i zgodnie
z ich założeniami lub też nieoczekiwanie sprzecznie z nimi, nastąpiło burzenie
idealnych wyobrażeń dotyczących przyszłego systemu. Proces ten objął zarówno
elity, jak i zwykłych ludzi (tamże, s. 9-10).
17

Doświadczany przez społeczeństwo polskie przełom ustrojowy, jak pisze
Henryk Domański: po stosunkowo krótkim i niemal już zapomnianym okresie
zachłyśnięcia się wolnością i perspektywami dobrobytu - kojarzyć się zaczyna
z narastającymi, coraz gorzej znoszonymi przez wielu Polaków dolegliwościami
(Domański i in. 1993, s.143). Aprobata realnie dokonywanych zmian, po
upływie kilku lat, zaczęła koncentrować się głównie w kręgu wyższych pozio­
mów uzyskiwanych dochodów.
Napięcia i zachowania kontestacyjne obserwowane w społeczeństwie pol­
skim od początku lat 90-ych można starać się zrozumieć przez odwołanie się
do podłoża, głównej przyczyny dokonanej w 1989 r. zmiany. Otóż wiodącym
motywem ruchu, który doprowadził do obalenia systemu była w jego pierw­
szej fazie 1980-1981 r. nie jego likwidacja, lecz korekta skondensowana w haśle:
„socjalizm tak, wypaczenia nie". Formuła ta i zawarta w niej treść była tak
1 7

K o l a r s k a - B o b i ń s k a s z c z e g ó ł o w o analizuje różne uwarunkowania, często uciekając się do
przedstawiania materiału w kategoriach konfliktu postaw, interesów, wartości grupowych.

�SPOŁECZNOŚĆ W I E J S K A W O K R E S I E PRZEŁOMU

17

oczywista dla większości społeczeństwa, że jeszcze w szczytowym okresie krytyki
realnego soq'alizmu w roku 1987 tylko 14% respondentów z ogólnopolskich
sondaży opowiadało się za zasadniczymi zmianami ustroju. Przeważająca
natomiast większość (75%) albo dostrzegała potrzebę zmiany, albo też, widząc
nieprawidłowości, uznała, iż niektóre sprawy powinny ulec zmianie (Domański
i in. 1993, s. 164-165). Radykalizm postaw krytycznych wobec instytucji poli­
tycznych i brak społecznej legitymizacji rządów komunistycznych współwystępował z postulatem korekty programu ekonomicznego, z ostrym akcentem
położonym na sprawiedliwość nagradzania, ograniczenie nieuzasadnionych przywile­
jów i eliminację przejawów niejawności w życiu publicznym (Domański i in. 1993,
s. 165). Po wyborach w czerwcu 1989 r. stało się jasne, iż przestaliśmy być
obywatelami „państwa opiekuńczego". Według opinii i diagnoz zachodnich,
teraz jednostki miały swój los we własnych rękach. Czas zdaje się potwierdzać
te przypuszczenia. Jednakże odnoszą się one do innych zachowań niż te
w rozwiniętych społeczeństwach rynkowych. Reguły gry, które tam są odbie­
rane jako normalne, chociaż niekiedy przykre, dla przeciętnego mieszkańca
naszego kraju są zaskoczeniem, budzą sprzeciw . Zwłaszcza zagrożenie bezrobo­
ciem i niepewność zatrudnienia, związana z tym niestabilność perspektyw życiowych
oraz wzrastające poczucie braku kontroli nad losem własnym i swojej rodziny,
wpływają na samoocenę różnych grup społecznych (Domański i in. 1993, s. 165).
Potwierdzają tę opinię sondaże przeprowadzone w 1992 r. przez CBOS. Peł­
nym poparciem natomiast (według tychże badań) cieszyła się zasada pełnego
zatrudnienia i partycypacja pracowników w zarządzaniu przedsiębiorstwem
oraz postulat wprowadzenia kontroli państwa nad cenami, co wskazuje na
wyraźny przejaw społecznych reminiscencji do dawnego, jakby się zdawało, ładu
etatowo-egalitarnego.
Można przyjąć, że trudny i złożony proces transformacji z gospodarki
centralnie planowanej do gospodarki rynkowej rozpoczął się dla wsi i rolnic­
twa już w połowie 1981 r. Wówczas to objęto reformą gospodarczą, opierającą
się na trzech „ S " (samodzielność, samorządność, samofinansowanie się)
PGR-y i RSP-y oraz wprowadzono zasadę równości wszystkich sektorów
w rolnictwie. Głównym miernikiem oceny poszczególnych gospodarstw rol­
nych stała się ich efektywność ekonomiczna . Właściwy proces transformacji
18

19

1 8

Jak twierdzi Elżbieta Tarkowska, na podstawie b a d a ń kultury w s p ó ł c z e s n e g o społeczeństwa

polskiego z perspektywy temporalnej, cechą charakterystyczną ś w i a d o m o ś c i społecznej P o l a k ó w
w d ł u ż s z y m przedziale czasu jest orientacja prezentystyczna przy bardzo zredukowanym
czasowym, tak w kierunku przeszłości,

jak i przyszłości.

horyzoncie

Polacy żyją w „kulturze teraźniejszości" ze

wszystkimi konsekwencjami tej sytuacji w różnych dziedzinach życia społecznego, a w i ę c po­
zbawionej przyszłości. Z w i ą z a n a jest z tym n a t y c h m i a s t o w o ś ć , której efektem jest niecierpliwość,
oczekiwanie b e z z w ł o c z n y c h skutków, a zatem p o d a t n o ś ć na rozwiązania magiczne, s k ł o n n o ś ć do
„wiary w cuda", elementy utopijne (Tarkowska 1993, s. 99).
1 9

Ocena ta j e d n a k ż e była niezwykle trudna ze względu n a deformacje rynku wynikające

przede wszystkim z utrzymania cen u r z ę d o w y c h i regulowanych na produkty rolne oraz d u ż e
dotacje do rolniczych ś r o d k ó w produkcji.

�18

MIROSŁAWA D R O Z D - P I A S E C K A

wsi i rolnictwa nastąpił jednak dopiero w połowie 1989 r. wraz z uwolnieniem
cen na produkty rolne, cofnięciem dotacji do produkcji rolnej i środków
produkcji. W 1990r. natomiast, od chwili wprowadzenia w życie tzw. planu
Balcerowicza, rolnictwo zostało w pełni podporządkowane jednolitym dla
całej gospodarki narodowej regułom liberalnej polityki gospodarczej, co zapo­
czątkowało radykalny proces jego transformacji . Panowała w tym czasie
powszechna opinia, iż wieś i rolnictwo przejdą przez ten proces zdecydowanie
lepiej i łatwiej niż pozostałe działy gospodarki narodowej. Formułowano
nawet tezę, że rolnictwo może być lokomotywą napędową całej gospodarki
narodowej. Wywodzono ją z takich głównych przesłanek jak:
20

- dominacja w rolnictwie gospodarstw indywidualnych ze swej istoty mniej
podporządkowanych centralnemu i nakazowo-rozdzielczemu zarządzaniu;
- wsześniejsze od pozostałych działów gospodarki narodowej urynkowie­
nie rolnictwa;
- mniejsze uzależnienie produkcji rolniczej, jej jakości od zapóźnienia
technicznego;
- znaczne ustabilizowanie i pewność rynku zbytu na produkty rolnospożywcze (Dzun 1993, s. 38-39).
Dostosowywanie się do warunków gospodarki rynkowej trwa na wsi już od
kilku lat. W okresie 1990-1991 rolnictwo było w pełni podporządkowane
rygorom rynkowo zorientowanej transformacji całej gospodarki narodowej.
Jednakże od wiosny 1992 r. rozpoczęło się pewne odchodzenie od zasad tej
polityki. Od tego czasu zaczęto coraz szerzej wprowadzać do polityki rolnej
mechanizmy interwencjonizmu państwowego, sprowadzające się w większości do
ochrony interesów rolników a przede wszystkim ich dochodów. Wywoływały one
sprzeciw pozostałych grup społecznych (np. spełniane żądania chłopów dotyczące
minimalnych cen żywności czy ustanowienie ochronnych barier celnych były i są
sprzeczne z interesami mieszkańców miast dążących do ich obniżki) a także
utrudniały osiągnięcie konsensusu między rozmaitymi ugrupowaniami i partiami
na płaszczyźnie parlamentarnej w zakresie wytyczania jednolitej polityki rozwoju
gospodarczego kraju (Domański i in. 1993, s. 147). Po kilku latach możemy na
podstawie badań stwierdzić duże zróżnicowanie regionalne (także w obrębie
regionów oraz poszczególnych wsi) pod względem stopnia ekonomicznego
zaawansowania wsi i rolnictwa w budowie nowych stosunków rynkowych
i społecznych. Zależy ono od przyjętych przez chłopów strategii produkcyjnych

2 0

Reforma ekonomiczna Balcerowicza - obok innych s k u t k ó w - s p o w o d o w a ł a spadek siły
walut zachodnich (dolara, marki, funta), a przy tym pociągnęła za sobą wzrost cen wielu t o w a r ó w
i u s ł u g do poziomu ś w i a t o w e g o . R ó w n o c z e ś n i e p o w s t a ł y w kraju sprzyjające warunki szybkiego
awansu materialnego o s ó b przedsiębiorczych, bez ryzyka emigracji zarobkowej. Strategia po­
s t ę p o w a n i a z lat 70-ych, polegająca na przywożeniu do kraju zarobionych za granicą pieniędzy
i przeznaczania ich n a w y ż s z y poziom życia i konsumpcji (dzięki różnicy k u r s ó w dewizowych),
przestała b y ć zatem atrakcyjna. Stan ten oczywiście rodził wiele d y l e m a t ó w różnej natury (Posern-Zieliński 1996 s. 134-135). W przypadku wsi nie był to tylko zarobek ale i także r o z ł a d o w a n i e
ukrytego bezrobocia, które po powstrzymaniu emigracji tym dotkliwiej wieś odczuła.

�19

SPOŁECZNOŚĆ W I E J S K A W O K R E S I E PRZEŁOMU

wobec własnych gospodarstw, ale również w dużej mierze od pomysłu i aktyw­
ności władz lokalnych oraz różnego typu służb doradczych.
Pierwszy okres przemian systemowych na wsi charakteryzuje się zachwia­
niem poczucia bezpieczeństwa ekonomicznego. Spadek dochodowości powo­
duje stres, uczucie zagrożenia w zakresie zaspokajania potrzeb podstawowych.
Brak kapitału i kredytów, trudności ze składowaniem i sprzedażą produktów,
narzucane przez polityków i wysokich funkcjonariuszy państwowych impor­
towane rozwiązania i strategie modernizacji natrafiają na opór ludzi związa­
nych z rolnictwem. W ich opiniach i postawach narastają tendencje egalitarne
(Beskid 1993, s. 23-24). Wiele spośród podejmowanych i realizowanych prze­
kształceń ocenianych jest przez wieś w kategoriach sprawiedliwości społecznej.
Dominuje poczucie niezasłużenie „niesprawiedliwego losu", rozgoryczenia,
odnotowywana jest widoczna bierność.
21

Przeprowadzone przez CBOS w 1992 r. badania opinii rolników indywidual­
nych na temat ich oceny aktualnej sytuacji w kraju, w rolnictwie i własnych
gospodarstwach, przystosowania się ich do warunków gospodarki rynkowej
i związanej z nimi przebudowy systemu ekonomicznego dały kilka niezwykle
interesujących wyników. Na szczególną uwagę zasługują m.in. takie konstataqe:
- Obawa wobec reform prorynkowych. Brak poparcia dla prowadzonej
polityki rolnej, która - zdaniem zdecydowanej większości - prowadzi do upadku
gospodarstw. Połowa badanych rolników opowiadała się za koniecznością
poszukiwania przez Polskę „trzeciej drogi". Jednocześnie akceptacja kapitalizmu
jako modelu gospodarki była wśród nich trzy razy częstsza niż socjalizmu;
- Świadomości wad strukturalnych polskiego rolnictwa, które - jak za­
znaczano - wymaga przekształceń, towarzyszył opór wobec poniesienia kosz­
tów społecznych wiążących się z tą przebudową;
- Mimo niekorzystnej oceny sytuacji w rolnictwie, licząca się część chło­
pów podejmowała inwestycje proprodukcyjne. W zdecydowanej większości nie
powodowały one zadłużenia gospodarstw. Tendencją dominującą było też
powiększanie obszaru posiadanej ziemi, a nie jego zmniejszanie.
- Około 1/3 - 1/4 badanych reagowała na zmiany warunków wyborem
strategii aktywnego poszukiwania nowych sposobów gospodarowania; blisko
połowa realizowała strategię przeczekania, nie wprowadzając żadnych zmian
w gospodarstwach; około 10-15% rolników realizowała strategię wycofywa­
nia się z gospodarowania. Reakcje aktywne charakterystyczne były dla osób
z większych gospodarstw, wycofywanie się - dla najmniejszych a także renci­
stów i emerytów;
2 1

W 1991 r. dochody gospodarstw chłopskich wobec pracowniczych kształtowały się jak

0,9:1, w pierwszym kwartale 1992 r. natomiast jak 0,7:1. W latach 1989-1991 nastąpił t e ż
w gospodarstwach chłopskich 35% spadek spożycia realnego, który w gospodarstwach pracow­
niczych kształtował się n a poziomie 15%. R ó w n o c z e ś n i e jednak w tym samym okresie obniżenie
w y d a t k ó w na ż y w n o ś ć w gospodarstwach pracowniczych (mierzone w e d ł u g prawa Engla) wynio­
sło o 6,6 p.p., a w chłopskich o 1 p.p., co wskazuje na drastyczny spadek w y d a t k ó w na ż y w n o ś ć
w gospodarstwach pracowniczych (Milic-Czerniak 1993, s. 25).

�20

MIROSŁAWA D R O Z D - P I A S E C K A

- Zdaniem większości, w kraju brakowało instytucji dobrze służących wsi
i rolnictwu, reprezentujących ich interesy. Działanie partii chłopskich nie
miało aprobaty ponad połowy badanych rolników. Ugrupowaniem chłopskim
o zdecydowanie największym poparciu było PSL.
- Dokonujące się w kraju zmiany nie poprawiły (według badanych) funk­
cjonowania instytucji i organizacji sfery społeczno-ekonomicznego otoczenia
rolnictwa, a sami zainteresowani nie widzieli możliwości własnego na to
wpływu (Rosner 1993 s. 204-205).
Procesy dostosowawcze w infrastrukturze wsi, związane z nowym syste­
mem, gospodarką rynkową i rozwojem samorządności lokalnej, oparte są na
odmiennych regulacjach prawnych, organizacyjnych i finansowych. Przebie­
gają one w warunkach szoku ekonomicznego oraz rozpadu ukształtowanych
w obrębie gospodarki nakazowo-rozdzielczej struktur instytucjonalno-organizacyjnych, tworzących system (cele, środki, instrumenty) wprawdzie niedosko­
nały, ale jednak system. Ulega on obecnie szybszemu rozkładowi niż tempo
budowania nowych struktur. Zmiany w organizacji i finansowaniu infrastruk­
tury społecznej są głębsze niż w infrastrukturze technicznej. Ta pierwsza
znajduje się w szczególnie trudnej sytuacji, a jej placówki likwidowane są
najczęściej. Występuje wyraźna degradaq'a oświaty, służby zdrowia, bibliotek,
kin, zwłaszcza w gminach biednych. Infrastruktura techniczna natomiast wy­
kazywała ciągły, choć powolny postęp (Ostrowski 1993, s. 62).
Uderzające fakty rozbudowy na wsi małych firm rodzinnych i indywidual­
nych są w przeważającej mierze wynikiem inicjatywy osób prywatnych anga­
żujących w nie własne środki finansowe. W dalszej perspektywie jednak roz­
wój przedsiębiorczości zależy od zdolności wyzwolenia i zdynamizowania sił
ekonomicznych przez działania lokalne. Aktywizacja gospodarcza wsi jest
konieczna z uwagi na jej ogólne zacofanie ekonomiczne i infrastrukturalne,
nieefektywne przestarzałe technologie oparte na pracy ręcznej. Przeprowa­
dzone analizy jednoznacznie wykazują, iż mała wydajność pracy jest przy­
czyną niskich dochodów, a dalej frustracji. Brak kwalifikowanej siły roboczej
(nadal panuje model samowystarczalnego chłopa potrafiącego samemu zrobić
wszystko), kapitału, niedorozwój infrastruktury, nadmiernie rozdrobniona
struktura agrarna, znaczące bezrobocie utajone i otwarte, wynikające z utraty
pracy przez dotychczas zarobkujących dodatkowo, a także niesprawny system
instytucji wiejskich, itd. wszystko to wskazuje na kosztowny, trudny i długo­
trwały proces przekształcania polskiej wsi.
Na podstawie wyników ostatnich badań Augustyn Woś stwierdza, iż rol­
nictwo polskie stanęło wobec dwu, do pewnego stopnia sprzecznych ze sobą
konieczności. Pierwszą jest pokonanie bariery niskiej efektywności oraz zmia­
na wewnętrzna polegająca na głębokiej reformie strukturalnej (łącznie ze
strukturą agrarną i strukturą aparatu wytwórczego). Dokonać się to może
tylko przez selektywnie działający rynek. Z drugiej jednak strony rynek
ten deprecjonuje ekonomicznie cały sektor rolny, ponieważ, jak się okazuje,
jest on słabym partnerem. Równolegle z tym rynek deprecjonuje słabszych

�21

SPOŁECZNOŚĆ W I E J S K A W O K R E S I E PRZEŁOMU

rolników, rodzi u nich poczucie zagrożenia, opór, frustracje. Te czynniki
destrukcyjne mogą skutecznie niszczyć efekty tendencji wzrostowych.
Stajemy zatem w obliczu sytuacji, w której rolnictwo z uwagi na swoje
długookresowe interesy musi pokonać barierę niskiej efektywności, co wyma­
ga ostrej konkurencji i selekcji wewnątrz tego sektora. Jednakże właśnie to
natrafia na opór społeczny, ponieważ jest sprzeczne z interesami licznych grup
chłopów. Jest to jedna z mutacji znanego w ekonomii konfliktu między
interesami długo- i krótkookresowymi. Konfliktu tego nie można rozstrzygnąć
metodą albo... albo. Jest to bowiem proces społeczny wymagający wielo­
kierunkowych rozwiązań oraz licznych kompromisów stanowiących domenę
polityków (Woś 1993, s. 10-11).
Podstawą polskiego rolnictwa jest rodzinna własność rolna (chłopska go­
spodarka rodzinna). W okresie państwowego socjalizmu była ona najpoważ­
niejszą enklawą względnie niezależnej gospodarki a zarazem bazą istnienia
poważnej siły społecznej. Doktrynalnie skazana na powolną eliminację,
w chwilach kryzysów politycznych i społecznych uzyskiwała pewne konce­
sje. Obecnie znajduje się ona w stadium procesu przechodzenia od układu,
w którym dominowała ideologia marksistowska do układu, w którym zaczyna
obowiązywać neoliberalny wariant ideologii i doktryny ekonomicznej . Prio­
rytetowe zatem jest pytanie jak, dostosuje się ona do nowych wymogów, jak
odnajdzie się w systemie gospodarki rynkowej?
Według Gorlacha i Seręgi, istotne jest w tym przypadku ustalenie skali
pozostałości państwowego socjalizmu zarówno w sferze świadomości, jak
i mechanizmach funkcjonowania gospodarki rodzinnej. Które z tych czyn­
ników mogą hamować, a które sprzyjać formowaniu się nowego układu
społeczno-ekonomicznego ?
Najsurowszymi krytykami nowej polityki ekonomicznej i finansowej państwa
są obecnie przywódcy organizacji rolniczych. Podejmują ten wątek publicyści
formułując pogląd, iż wieś w okresie państwowego socjalizmu została przyzwy­
czajona do w miarę stabilnej sytuacji ekonomicznej, tanich środków produkcji
i zbytu na wszystkie produkty. Zbliżone stanowisko zajmują także socjologowie
(np. Mokrzycki 1990) postrzegający chłopów jako grupę, która w sposób
spektakularny, podobnie jak pracownicy wielkich i upadających zakładów
przemysłowych, przeciwstawia się wprowadzaniu nowego ładu ekonomicznego.
Gorlach i Seręga uważają, iż pogląd ten oparty jest na fałszywych przesłankach.
Analogicznie zachowują się farmerzy w krajach zachodnich, co wypada tłuma­
czyć raczej specyfiką rodzinnego gospodarstwa rolnego, charakterem jego
produkcji i sposobem organizacji, bardzo uwrażliwionych na sytuację rynkową,
22

23

1 2

2 3

Problemy te stały się przedmiotem r o z w a ż a ń Krzysztofa Gorlacha i Zygmunta Seręgi (1991).

Kwestie te badacze ci rozpatrują w kontekście wielokierunkowej analizy struktury agrarnej,
poziomu mechanizacji i tendencji do samowystarczalności technicznej gospodarstw, wewnętrz­
nego mechanizmu funkcjonowania gospodarstwa rodzinnego zasadzającego się na trzech typach
jedności: pracy wykonawczej, koordynacyjnej i koncepcyjnej; działalności produkcyjnej i sposobu
życia; funkcji produkcyjnych i konsumpcyjnych (Gorlach, Seręga 1991, s. 101-102).

�22

MIROSŁAWA D R O Z D - P I A S E C K A

posunięcia rządu, reagujących natychmiast na zagrożenia poziomu życia rodzin.
Funkcjonowanie gospodarstw rodzinnych i reakcje ich właścicieli należałoby
widzieć właśnie z takiej perspektywy przyszłościowej. Gospodarstwo rodzinne
jest bardzo delikatną strukturą, różnorako reagującą na fakty ekonomiczne
i polityczne. Wymaga to od twórców ram i zasad nowego porządku ekonomicz­
nego przemyślanych i czytelnych dla właścicieli działań.
Gorlach i Seręga stawiają hipotezę o różnych drogach przeobrażeń go­
spodarstw chłopskich. Wysuwają ją na podstawie analizy zmian tego segmen­
tu gospodarki rolnej, którą odnoszą do teoretycznych propozycji wyjaśnia­
nia oraz dynamiki przekształceń zawartych we współczesnych koncepcjach ,
dotyczących gospodarstwa rodzinnego, będących wynikiem rozpoznania
przeobrażeń gospodarstw chłopskich pod wpływem procesów modernizacji
(Gorlach, Seręga 1993, s. 22). Generalnie, współczesne rodzinne gospodarstwa
rolne, zachowując niektóre cechy gospodarstw chłopskich (rodzinny charakter
własności i siły roboczej) posiadają równocześnie wiele cech przedsiębiorstwa
kapitalistycznego (orientacja na rynek, stosowanie osiągnięć nauki, korzysta­
nie z doradztwa fachowego, motyw zysku). Inaczej mówiąc, wykazują raczej
„ducha przedsiębiorczości" niż „ducha przetrwania". Autorzy ci zwracają
uwagę na strukturę agrarną gospodarki rodzinnej, która po okresie „zamroże­
nia" w systemie komunistycznym, ustabilizowała się przeciętnie na poziomie
kilkuhektarowych gospodarstw. Obecnie, zgodnie z mechanizmami rynkowy­
mi, przekształcenia struktury agrarnej winny iść w kierunku zmniejszania się
liczby gospodarstw, zaniku gospodarstw średnich o niewykształconym profilu
produkcji oraz wzrostu odsetka największych, wyraźnie ukierunkowanych
produkcyjnie. Oznacza to także uruchamianie wszelkich rezerw w potencjale
zawodowym rodziny chłopskiej oraz poszukiwanie nowych form aktyw­
ności wykorzystujących rolnicze i pozarolnicze zasoby produkcyjne rodzin­
nego gospodarstwa rolnego.
24

Przewidywane przez Gorlacha i Seręgę najbardziej typowe zachowania
właścicieli rodzinnych gospodarstw wobec koniecznych zmian strukturalnych
i odmiennych uwarunkowań będą ogniskować się wokół trzech opcji.
Pierwsza, określana jako farmeryzacja polskiego rolnictwa, polegałaby na
strategii efektywnego wykorzystywania wszelkich rodzajów sił adaptacyjnych,
2 4

Koncepcje współczesne posługujące się pojęciem „ g o s p o d a r s t w a rodzinnego", to teorie

d o t y c z ą c e struktury i dynamiki gospodarki chłopskiej. N a l e ż ą do nich europejskie koncepcje na
temat c h ł o p s t w a i ich gospodarki (np. Mendrasa czy Shanina), antropologiczne teorie gospodarki
chłopskiej, amerykańska antropologia kulturowa (w ramach nurtu „peasant studies"), europejska
antropologia ekonomiczna oraz p o g l ą d y na temat funkcjonowania rodzinnych gospodarstw
w rozwiniętych krajach zachodnich (koncepcje brytyjskie: np. Marsden i Whatmore oraz amery­
kańskie: Friedmann, M a n n , Dickinson, Mooney, Bartlett, McMichael, Buttel, Gilbert i inni). D o
koncepcji klasycznych natomiast należy teoria marksistowska (zarówno w wydaniu M a r k s a
i Engelsa, jak i ich k o n t y n u a t o r ó w , głównie Kautskiego i w mniejszym stopniu Lenina i rosyjskich
tzw. m a r k s i s t ó w agrarnych z lat 20-30-tych). Zaliczyć tu wypada także rosyjską szkołę „orga­
nizacji i produkcji"

z jej najbardziej znanym przedstawicielem Czajanowem oraz koncepcję

rozwoju kapitalizmu Webera.

�SPOŁECZNOŚĆ W I E J S K A W O K R E S I E PRZEŁOMU

23

które kierowałyby ich na racjonalność formalną, wzmacniając zarazem reali­
zację działań tymi wartościami o charakterze nieekonomicznym, które z samo­
dzielności i poczucia bycia „na swoim" czynią rzeczywiste narzędzie panowania
nad własnością... zdolność do wykorzystania posiadanego potencjału produkcyj­
nego (tamże, s. 23). W strategii tej świadomość rynkowych reguł gry byłaby
większa, wiązałaby się bowiem z uznaniem dla zmniejszenia i ograniczenia
form interwencjonizmu państwowego. Wycofanie się państwa z ingerencji
w gospodarkę rolną eliminowałoby gospodarstwa mniejsze, prowadzone tra­
dycyjnie, redukowało zatrudnienie w rolnictwie. Procesy koncentracji ziemi
zostałyby wzmocnione a zatrudnienie siły roboczej znacznie elastyczniejsze.
Rodzinne gospodarstwa rolne powiększając areał upraw, poziom mechaniza­
cji, udział kredytów oraz elastycznie wykorzystując pracę własną i najemną
będą stanowiły ramy dla realizacji „ducha przedsiębiorczości". Ich celem
nadrzędnym będzie natomiast wzrost efektywności gospodarowania i produk­
cji, (tamże, s. 24).
Opcja druga, określana mianem „skansenizacji" polskiego rolnictwa ro­
dzinnego, zasadzałaby się na obronie chłopskiego stanu posiadania, w wielu
przypadkach nawet za wszelką cenę, bez względu na wymogi racjonalności
ekonomicznej. Jej podstawą jest świadomość „sił adaptacyjnych" gospodarki
rodzinnej, która w ograniczonym zakresie staje się czynnikiem mobilizacji
aktywności a odwoływanie się do niektórych z tych własności i cech, jakie stwa­
rza rodzinny system wytwórczości w rolnictwie, przybierać może swoistą formę
rytualizacji. Strategia prowadzenia gospodarstwa jest najczęściej podporząd­
kowana myśleniu w kategoriach „ducha przetrwania". U podstaw działania
zaznacza się silnie orientacja na wartości nieekonomiczne bardzo często zdefinio­
wane tradycyjnie (tamże, s. 24).
Rosnące poczucie uzależnienia będzie silnie artykułowane potrzebą inter­
wencji państwa za wszelką cenę i w odniesieniu do wszystkich (tamże, s. 24).
m.in. drogą tanich kredytów, umożenia zadłużenia, obrony własnego rynku,
utrzymania cen preferencyjnych, opieki socjalnej etc. Opcję tę utrwalać będzie
główna własność określająca „siły adaptacyjne" wytwórczości rodzinnej w rol­
nictwie a mianowicie jedność funkcji produkcyjnej i konsumpcyjnej. W wyni­
ku wzrastającego uzależnienia i przymusu obrony własnego gospodarstwa
nastąpi ograniczenie konsumpcji (zgodnie z opisaną przez Czajanowa zasadą
równowagi). Niższy poziom dochodów rolniczych może rekompensować za­
trudnienie pozarolnicze. Jednakże nieliczne źródła zarobkowe na miejscu i siła
oddziaływania „ducha przetrwania" sprawią, iż strategię tę będzie cechować
tradycyjne pojęcie pracowitości (opartej na wysiłku fizycznym) i niechęć
do nierolniczego wykorzystania poszczególnych czynników wytwórczych. Jej
efekt dalszy to rezygnacja z tej formy aktywności zawodowej, likwidacja części
gospodarstw lub poprzez kreowanie postawy przetrwania naturalne wzmoc­
nienie stagnacyjnych form produkcji.
Opcja trzecia zasadza się na próbach podejmowania wyzwań konsumentów
i budowania rodzinnego rolnictwa ekologicznego. Jej realizacja wymagałaby

�24

MIROSŁAWA D R O Z D - P I A S E C K A

w krótkim czasie działań dokształcających w zakresie funkcjonowania takich
gospodarstw, ich reżimu technologicznego, stosowanych technik produkcji,
a także wyeliminowania poczucia niepewności co do efektów produkcji i rezul­
tatów finansowych, nauczenia się podejmowania ryzyka. Zwiększone ryzyko
i koszty pracy wymagałyby umiarkowanej interwencji państwa promującej
średnie i niewielkie gospodarstwa zdolne wytwarzać produkty wysokiej jakości,
konkurencyjne wobec standardowych i masowych. Z kolei producenci ci,
odpowiadając na formy pomocy państwa, winni zwiększyć swoją aktywność
i myślenie w kategoriach „ducha przedsiębiorczości". Strategia działania tej
części gospodarstw rodzinnych musi w konsekwencji polegać na odrzuceniu
dotychczasowych zasad gospodarowania i istotnej reorientacji wzorów po­
stępowania. Przyniesie to funkcjonalne wykorzystanie pewnych właściwości
gospodarki rodzinnej, zwłaszcza w zakresie siły roboczej, odmienność kryteriów
oceny efektywności gospodarowania, utrwali postawy odpowiedzialności, zasad
moralnych i etyki pracy (tamże, s. 25). Korzyścią dla państwa byłoby natomiast
w tym przypadku ograniczenie bezrobocia na wsi i związanych z nim zjawisk
napięcia, a także uniknięcie poziomu industrializacji i komercjalizacji, jaki
cechuje rolnictwo krajów zachodnich. Autorzy proponują określenie tej opcji
jako „trzeciej drogi", polegającej na rozwoju sektora gospodarczego, który
bez powielania wzorów zachodnich będzie w stanie wytwarzać konkurencyjne
nie tylko na rynku krajowym produkty.
Realizacja któregokolwiek z nakreślonych scenariuszy rozwojowych pol­
skiego rolnictwa rodzinnego zależy od wielu czynników. Wśród nich istotne są
nie tylko obiektywne, ekonomiczne uwarunkowania i możliwości, ale i decyzje
polityczne, a także wola samych chłopów i ich rodzin.
Relacje rolnictwo rodzinne - gospodarka narodowa próbowano określać
różnymi terminami („pozytywnej stymulacji", „represyjnej tolerancji", „za­
pomnienia") zawsze jednak podkreślano ich charakter szczególny, odmienny
od relacji innych działów z gospodarką narodową, o czym decydowała włas­
ność i praca rodziny. Obecnie gospodarstwo rodzinne nie funkcjonuje już
według chłopskiej logiki, której zasadą było osiągnięcie równowagi między
wielkością, intensywnością i uciążliwością pracy rodziny a satysfakcją pozio­
mu konsumpcji. Celem gospodarowania stają się - szczególnie ważne przy
gospodarce rynkowej - dochód i dążenie do maksymalizacji efektów w stosun­
ku do zasobów gospodarstwa. Nie wydaje się jednak, aby były to jedyne
kryteria regulujące działalność gospodarstw rodzinnych. One bowiem pełnią
także inne, odmienne niż przedsiębiorstwo role, a mechanizmy ich funk­
cjonowania nie dają się zredukować wyłącznie do ekonomicznych. Kontekst
ekonomiczny wprawdzie przesądza i określa „kształt zasady naczelnej" funk­
cjonowania gospodarstwa rodzinnego, nie mniej jednak równie ważny jest tu
„zapomniany" kontekst kulturowy. System wartości wsi, jej swoista obyczajo­
wość, stanowiące o kulturowej odrębności chłopów determinowały i kształ­
towały w równym stopniu, co czynniki ekonomiczne specyficzne relacje mię­
dzy społecznością chłopską a społeczeństwem globalnym.

�SPOŁECZNOŚĆ W I E J S K A W O K R E S I E PRZEŁOMU

25

Procesy związane z transformacją ustrojową stawiają przed wsią polską
nowe problemy i zadania wobec całego społeczeństwa, szczególnie istotne
w okresie gwałtownych jego przemian. Ochrona środowiska naturalnego,
produkcja zdrowej żywności, konieczność tzw. wielofunkcyjnego rozwoju etc.
pozostaje w dużej mierze w sferze świadomości społecznej. Troska ludności
wiejskiej o środowisko naturalne winna być efektem adekwatnej wiedzy i ocze­
kiwanych (pochodnych) ewentualnych korzyści materialnych oraz przyswoje­
nia sobie odpowiednich wartości. Uczestnictwo w wielofunkcyjnym rozwoju
wsi wymaga nie tylko zasobów finansowych (własnych lub z kredytów) ale
także odpowiedniego etosu pracy stawiającego wyżej np. pracę od wygody
korzystania z zasiłku dla bezrobotnych. Sprawy te dotyczą świadomości
i systemu wartości ludności wiejskiej, jej poszanowania określonych norm
moralnych (Kaczor-Pańków 1993, s. 141-142).
Transformacje układu społeczno-ekonomicznego zmieniają funkcjonalność
dotyczących go systemów światopoglądowych w odniesieniu do praktyki „ma­
terialnej" , ogólniej całokształtu praktyki społecznej. Powoduje to rozluźnienie
aprobowanych postaw wobec respektowanego dotąd systemu wartości, ograni­
czając jego realizację... Aktualne przemiany społeczne wzmacniają pozycję
,,przyziemnego" światopoglądu konsumpcyjnego, którego ekspandowanie odno­
towują badacze i publicyści od lat 1970-tych w okresie „realnego socjalizmu"...
Wysuwa on jako najwyższą wartość godną realizowania w praktyce życiowej
gromadzenie dóbr i konsumowanie ich w kręgu rodziny... Uogólniona konsump­
cja staje się więc tu wartością nadrzędną, ostatecznym celem życiowym (Grad
1996, s. 30).
Dążenie do osiągania i gromadzenia dóbr materialnych wyzwala indywi­
dualną aktywność „przedsiębiorczość" w sferze gospodarczej i praktyce spo­
łecznej. Towarzyszy temu zachwianie dotychczasowych norm zachowania
i systemów wartości, pojawienie się w ich miejsce nowych. Faktyczna dezinte­
gracja obowiązujących norm społecznych prowadzi do odmiennych kwalifika­
cji obyczajowo-moralnych sposobów dochodzenia do pożądanych dóbr. Zja­
wiska tego rodzaju uważane są za nieuchronne i typowe dla wszystkich
okresów przejściowych w procesie przebudowy społeczeństwa.
Na podstawie przeprowadzonych badań wiemy, iż deklarowane przez
chłopów przywiązanie do tradycji i przestrzeganie głoszonych przez kościół
norm moralnych dość często jest tylko werbalne. Chęć uczestnictwa w sacrum
i hołdowaniu tradycji w zderzeniu z trudnościami życia codziennego stymuluje
wzmocnienie wartości pragmatycznych. Stawia to wieś wobec konieczności
poznania innych niż dotychczasowe treści tzw. nowoczesności i dokonania
wyboru takich wartości, które będą w zgodzie z jej poczuciem moralności.
W istniejącej sytuacji determinuje to realna pozycja ekonomiczna. Wybór
wartości (podobnie jak stylu życia) może być bowiem dokonany dopiero
w momencie osiągnięcia określonego minimum egzystencji. Badania empirycz­
ne wskazują na to, że nie należy przesadzać w optymizmie, iż wartości moral­
ne są w stanie przezwyciężyć tę tendencję (Kaczor-Pańków 1993, s. 150-151).

�26

MIROSŁAWA D R O Z D - P I A S E C K A

PIERWSZE OCENY PRZEBIEGU I KONSEKWENCJI
TRANSFORMACJI USTROJOWEJ W PERSPEKTYWIE BADAWCZEJ

Równoczesna zmiana systemu politycznego i gospodarczego po 1989 r. jest
przeobrażeniem głębokim. Można wobec niego zastosować sformułowaną
przez Tadeusza Łepkowskiego definicję rewolucji społecznej i politycznej jako:
przyspieszonej, dyskontynuacyjnej zmiany polityczno-ustrojowej, gospodarczo-społecznej, własnościowej i kulturowo-mentalnej (Łepkowski 1990, s. 4). Mieści
się ono także w określeniu rewolucji systemowej Zygmunta Baumana, której
zadaniem, według tego autora, jest rozmontowanie dotychczasowego systemu
i zbudowanie czegoś na jego miejsce. Zmianą systemową jest bowiem wprowa­
dzenie demokracji parlamentarnej (w miejsce „socjalistycznej") oraz wolnego
rynku (w miejsce gospodarki planowej). Bez względu na obserwowaną siłę
ciążenia dawnego systemu (np. nie wszystkie przedsiębiorstwa sprywatyzowano,
a elity polityczne są bezpośrednimi spadkobiercami nomenkleatury) inna jest nie
tylko retoryka, ale i reguły działania .
2S

Dokonaną rewolucję systemową (w sumie bezkrwawą) należało bliżej
określić. W nauce i publicystyce zaczęto stosować terminy mające oddać jej
szczególny, a zarazem gruntowny charakter: zmiana ustroju, przejście, trans­
formacja, w których etymologii zawarte jest już przemieszczenie z jednego
stanu w inny . Stanem docelowym są realizowane wzory rozwiniętych krajów
zachodnich. Postkomunistyczne społeczeństwa przekształcić się mają w demo­
kratyczne, ich gospodarka w wolnorynkową, a ludzie w konsumentów. Prawi­
dłowy przebieg transformacji zapewnią eksperci i patronat międzynarodowych
instytucji. Wprawdzie model ten budzi wiele zastrzeżeń zarówno z punktu
widzenia idealizacji wzorca zachodniego (który ma np. swoje odmiany afry­
kańskie czy latynoskie), jak też i dlatego, że prawie nie uwzględnia roli tradycji
26

2 5

Bauman w y o d r ę b n i a t a k ż e drugą kategorię rewolucji: polityczną, która pociąga

w sposobie, w jaki styl rządzenia

politycznego wpływa

na zarządzany

zmiany

politycznie system

społeczny

(cyt. za Buchowski 1996c, s. 3).
2 6

Jednym z podstawowych t e r m i n ó w u ż y w a n y c h w dyskusji o transformacji w Europie

Ś r o d k o w e j i Wschodniej jest „przejście", postrzegane jako
dwoma nieporównywalnymi
nywalnych

koncepcjach

porządkami
własności

czas przemieszczania

społeczno-ekonomicznymi

się

opartymi na dwóch

pomiędzy
nieporów­

(Conte, Giordano 1966, s. 78). W e d ł u g Zbigniewa Jasiewicza,

termin transformacja winien b y ć zarezerwowany dla tych przekształceń, co do których
w miarę choćby jasna koncepcja punktu wyjścia
kierunkowym.

Może

dotyczyć

części

ujmowana

w terminach szczegółowych...

podkreślić

całościowy

mujących

następnie

kratycznego"

i dojścia.

lub aspektu całości
Określenia

charakter zmian, rozpoczętych
jego

całość:

Transformacja jest zatem

,,od socjalizmu

spoleczno-kulturowej

„transformacja
w jakiejś

do gospodarki

i wówczas

systemowa" używamy

dziedzinie życia
rynkowej

istnieje

przekształceniem
bywa
chcąc

społecznego

i obej­

i społeczeństwa

demo­

(Jasiewicz 1996, s. 68). Zdaniem M i c h a ł a Buchowskiego należy z a c h o w a ć scep­

tycyzm wobec pojęcia transformacji ustrojowej. Wprawdzie po upadku komunizmu w Europie
Ś r o d k o w e j przeobrażają się warunki ekonomiczne i działania prawne w wielu sferach życia, to
jednak sama zmiana nie jest czymś w y j ą t k o w y m . Zachodzi ona stale, chociaż zmienia się jej
kontekst i treść. W i e ś polska jest tu dobrym przykładem, bowiem nawet w okresie komunizmu
były r ó ż n e warunki działania w rolnictwie.

�SPOŁECZNOŚĆ W I E J S K A W O K R E S I E PRZEŁOMU

27

historycznych i kulturowych społeczeństwa, którego transformacja dotyczy,
jednakże określenie transformacja oddaje dość dobrze zakres szczególnych
zmian dokonujących się obecnie.
Nie istnieje teoria ekonomiczna i społeczna mogąca stanowić konstrukcję
wyjaśniającą mechanizm przejścia z gospodarki planowej do rynkowej i po­
zwalająca z pełnym zrozumieniem obserwować dynamikę procesu transfor­
macji ku społeczeństwu obywatelskiemu. Andrzej Rychard pisał, iż: Nie mamy
teorii społeczeństwa w okresie transformacji, nie mamy też w istocie teorii samej
transformacji. Tę lukę wypełniają niekiedy ideologiczne wizje i interpretacje
dokonujących się przemian (Rychard 1993, s. 5).
Centralnym założeniem paradygmatu badawczego było przekonanie o ist­
nieniu czegoś takiego jak transition to democracy, a zadaniem nauk społecz­
nych studiowanie jak społeczeństwo i jego instytucje zbliżają się do tego
wzoru. Ostatnie dyskusje, wykazują ograniczoność tego paradygmatu, postu­
lowane są analizy samego okresu przejściowego bez założeń dokąd to „przej­
ście" prowadzi, wskazywanie, iż nie jest on „niesystemowym chaosem", lecz
przeciwnie, ma własną dynamikę i logikę następujących po sobie faz (Rychard
1993, s. 6). Transformację współtworzą reakcje i zachowania społeczne. Jej
kierunek jest natomiast często odległy od normatywnego wzoru rozumianego
jako „przejście do rynku i demokracji".
Początkowa popularność koncepcji transition to democracy brała się zapew­
ne z przeświadczenia, że upadek komunizmu stworzy dość szybko nowy
system. Zapomniano jakby o elementarnej różnicy między upadkiem starego
i tworzeniem nowego (tamże, s. 7), że inne siły społeczne zaangażowane są
w oba procesy, że inna jest ich logika. Przekonanie, iż komunizm był tylko
zewnętrzną powłoką, po usunięciu której w sposób niejako automatyczny
wyzwolą się ukryte dotąd pod nią naturalne siły i skłonności społeczeństwa,
leżało zapewne u podstaw tego myślenia. Dziś wiemy już, że tak się nie stało.
Komunizm był nie tylko systemem narzuconym, ale wytworzył własną dyna­
mikę i wrósł w społeczeństwo, a jego odrzucenie dało początek okresowi
post-komunistycznemu, bardziej skomplikowanemu niż tylko eklektyczna kom­
pilacja elementów tzw. „dziedzictwa komunistycznego" z nowymi. Odrzuceniu
ram paradygmatu transition to democracy towarzyszy krytyka poglądu, iż
logika okresu postkomunistycznego zasadza się na prostym zderzeniu starego
z nowym. Połączenie tych elementów daje niekiedy nową jakość. Postkomunizm ma własne mechanizmy reprodukcji i rozwoju, jest zatem do pewnego
stopnia systemem, którego przyszły kształt trudno jest w obecnym czasie
przewidzieć. Rychard uważa, iż podejście transition to democracy, sprowadzają­
ce się do stwierdzenia, że „stare zanikło, a nowe jeszcze się nie pojawiło",
zgodnie z którym w okresie transformacji mamy do czynienia albo z dziedzic­
twem starego, albo systemowym chaosem, albo z kombinacją jednego i drugie­
go, jest fundamentalną pomyłką, polegającą na myleniu chaosu z nowymi
zróżnicowaniami. Stąd konieczność wyjścia poza ramy tego paradygmatu
(Rychard 1993, s. 19-20). Istota transformacji polega na tym, iż dzieje się ona

�28

MIROSŁAWA D R O Z D - P I A S E C K A

w dużym stopniu na poziomie lokalnym, rządzi nią często dynamika i logika
mikroukładów i lokalności, dlatego też nie ma jednej transformacji. Społecz­
ne zachowania, strategie, sposoby pełnienia ról zachodzące w skali mikro
są procesami, które współtworzą ostatecznie ład społeczny i instytucjonalny
na poziomie makro i określają rzeczywisty kierunek transformacji. Poznawczo
uzasadnione jest zatem zbieranie faktów i analiza elementarnych zdarzeń
społecznych bez przesądzania o kształcie całości, na którą składają się te
elementy (tamże, s. 5).
Przedstawienie różnorodnych form „radzenia sobie" przez społeczeństwo
z transformacją, zebranie jak największej liczby informacji o stosowanych
strategiach, zachowaniach jednostek, grup i instytucji na tym etapie poznania jest
więc sprawą szczególnie istotną. Społeczeństwo zmienia się zawsze, zmieniało się
także w okresie komunizmu, stąd też bardzo potrzebne i użyteczne w identyfiko­
waniu i interpretowaniu tych nowych procesów są obserwacje typu case studies .
Obok toczących się dyskusji prowadzone są empiryczne badania zachowań
społecznych, które wciąż weryfikują podejścia do przedmiotu poznania. Zmie­
niająca się polska rzeczywistość jest opisywana z różnych punktów widzenia,
poddawana oglądowi różnych orientacji teoretycznych. Charakterystyczne tu
są zwłaszcza dwa stanowiska: a) perspektywa społeczeństwa obywatelskiego;
b) socjologiczne teorie anomii. Są to nie tylko odmienne, przeciwstawne
podejścia, ale także odnoszą się one do innych zjawisk, a w ich ramach inaczej
interpretuje się rzeczywistość społeczną i kierunek zachodzących zmian.
W przypadku pierwszej orientacji nacisk badawczy położony jest na różno­
rodne formy aktywności oddolnej, przedsiębiorczość, procesy demokratyzacji,
czyli na te obszary życia społecznego, które są oceniane jako pozytywne i pożąda­
ne. Podstawę stanowią tu założenia, że nie tylko jest to sfera zjawisk bardzo
ważnych dla przyszłego kształtu społeczeństwa polskiego, ale że w dniu dzisiejszym
to one decydują o istotnych cechach tego społeczeństwa (Tarkowska 1993, s. 87).
Nurt drugi nawiązuje do propozycji Stefana Nowaka dotyczącej badania
społeczeństwa polskiego lat 80-ych z perspektywy teorii anomii. Badania
ukazujące różne formy patologii społecznej koncentrują się na zjawiskach
ocenianych negatywnie, będących dziedzictwem realnego socjalizmu i efektem
sytuacji kryzysowej (np. deformacje więzi społecznej, zjawiska apatii czy pesy­
mizmu społecznego). Ten obszar poznawczy oceniany jest jako istotny dla
funkcjonowania społeczeństwa polskiego obecnie i w przyszłości. Oba te nurty
21

2 7

O badanie mniejszych struktur społecznych a p e l o w a ł a wcześniej M a r i a Wieruszewska,
uważając, że i m ś r o d o w i s k o społeczne jest mniejsze, tym bogatsze treściowo, p o n i e w a ż ramy
kontekstu kulturowego tworzy w nim bliższy życiu zespół wartości. Wartości te są nasycone
elementem osobowym przez co m a j ą szczególne znamię - autentyczność. W wielkich strukturach
typu p a ń s t w a kontekst kulturowy wyznaczony jest wspólną historią, przynależnością
do jednolitego
obszaru językowego,
wspólnego terytorium i wyraża się w określonej symbolice narodowej (hymn,
godło, barwy narodowe), [...] na ogól węższy jest w tych strukturach zakres treści stanowiących
sumę
wspólnych
idei, interesów,
uczuć jego podmiotów,
niż to ma miejsce w strukturach
mniejszych,
bliższych życiu codziennemu (Wieruszewska 1986, s. 154).

�SPOŁECZNOŚĆ W I E J S K A W O K R E S I E P R Z E Ł O M U

29

interpretacji zdominowały zainteresowania badaczy transformacji systemowej.
Zwraca natomiast uwagę nieobecność w tych analizach oceny kulturowego
wymiaru przemian, brak spojrzenia na zmieniającą się rzeczywistość społeczną
z punktu widzenia procesów i zjawisk kultury, z natury swej będących zjawis­
kami „długiego trwania", przebiegających wolniej i zazwyczaj mniej widocz­
nych na powierzchni życia zbiorowego.
Transformacja zachodzi w społeczeństwie i kulturze uformowanych przez
dotychczasowy bieg historii. W teraźniejszości następuje zderzenie ukształ­
towanych w przeszłości doświadczeń, wzorów, norm z nową sytuacją i jej
wymaganiami. Konstatacja ta jednoznacznie zwraca się w stronę niedocenia­
nego przedtem antropologicznego spojrzenia na zachodzące procesy. Złożo­
ność sytuacji, analiza jej kontekstu, odwołanie się do kultury i jej mechaniz­
mów (tworzonych i czynnie zmienianych przez ludzi) jest polem dla badań
antropologicznych (Buchowski 1996b, s. 15-25). Interpretacja antropologicz­
na opiera się na tym co robią i mówią ludzie działający w konkretnej sytuacji
kulturowej. Fakty lokujące jednostki w wymyślonych za biurkiem przedziałach
społecznych są sprawdzane i krytykowane z perspektywy obserwowanych dzia­
łań. Antropolog odsłania w ten sposób nie tylko ideologiczny charakter kultury,
mechanizmów, za pomocą których steruje ona ludźmi i czyni, że świat podziałów
społecznych jawi się jako „naturalny", ale także analogiczny status konstrukcji
badawczych (Buchowski 1996a, s. 103).
Odwoływanie się do wielu cech kulturowych tworzonych i podzielanych
przez uczestników wydarzeń jest podstawą tej samoświadomości. Mają one
tym samym status konstruktów kulturowych, które współokreślają relacje
między ludźmi, klasyfikowanie poszczególnych jednostek, sposób odnoszenia
się do nich w sytuacjach codziennych. Zachowania są efektem wpojonych
przez kulturę wzorów postępowania. Życie społeczne to dynamiczne relacje
między ludźmi formowanymi przez kulturę i czynnie ją kształtującymi.
Człowiek, autor i uczestnik zachodzących procesów, główny czynnik zmian
jest zarazem ich przedmiotem. Musi zatem przystosować się do przeobrażającego
się kontekstu strukturalnego, którego był inicjatorem i sprawcą. Tworzy on
historię, którą obecnie odczuwa jako czas wyjątkowego przyspieszenia. Co zatem
myśli, jakie postawy zajmuje wobec zmian swojego środowiska życiowego; to, że
kultura motywuje i warunkuje jego działania jest podstawowym przedmiotem
badań antropologicznych. Poznanie ludzkich reakcji na zachodzące przekształce­
nia, stanowiące część dokonującego się procesu a równocześnie kształtującego
codzienne życie ludzi uwikłanych w procesy społeczne jest żywotnym wyzwaniem
dla antropologów. Przy badaniu postaw i myślenia członków społeczeństwa
w okresie transformacji ustrojowej konieczne jest wzięcie pod uwagę kontekstu
strukturalnego, a więc warunków ekonomicznych, społecznych i politycznych,
w jakich ci ludzie żyją. Od nich bowiem zależą zróżnicowane reakcje wynikające
m.in. z uplasowania jednostek w spontanicznie formującym się systemie społecz­
nym. Zachowania adaptacyjne w zmieniającej się sytuacji są określone przez
dotychczasową pozycję jednostki, odwołują się do jej wzorców kulturowych

�30

MIROSŁAWA D R O Z D - P I A S E C K A

i obowiązujących w danej grupie kanonów postępowania. Podlegają one
jednocześnie stałym modyfikaq'om w praktyce społecznej i przez tę praktykę
wciąż wpływają na zmianę relacji społecznych. Przyjmowane strategie przetrwania
stanowią mechanizm obronny tak całej społeczności, jak i jej segmentów czy
poszczególnych osób w obliczu niezależnych od nich bezpośrednio czynników
strukturalnych (szerzej na ten temat patrz: Buchowski 1996a; 1996b). W bada­
niach zależności między kulturą a społeczeństwem nie można pominąć wagi
zróżnicowań społecznych i ich historycznej złożoności. Należy spojrzeć
na kulturę jako na współzależny od systemu społecznego układ, który nie tylko
tę strukturę społeczną odzwierciedla, lecz także ją modeluje, zarówno przez jej
wzmacnianie jak i podważanie. Efektem tego jest przysłowiowa już historyczna
ciągłość i zmiana ludzkich kultur (Buchowski 1996b, s. 65-66).
Prawdopodobnie zmiany zachodzące na skutek załamania się systemu
komunistycznego będą miały również odbicie w odrębnych nurtach teoretycz­
nych. Powstanie syntetycznej teorii uogólniającej ten epokowy proces obec­
nych przemian jest kwestią czasu. Zanim to jednak nastąpi pragnę skoncen­
trować się na, moim zdaniem, niezwykle cennej propozycji badawczej nawią­
zującej do podejścia antropologicznego, przedstawionej przez Piotra Sztompkę
(1994). Zdaniem tego autora, wymóg wstępnej chociażby orientacji w wy­
stępującym chaosie zdarzeń skłania do sięgnięcia po już istniejące narzędzia
teoretyczne umożliwiające zrozumienie przełomu i następującej po nim trans­
formacji. Wiele z tego, co się dzieje można zinterpretować przy pomocy
zastanych pojęć i modeli, wkomponować w wypracowane schematy teoretycz­
ne. Zweryfikować je przez badania empiryczne, czyli sprawdzić wysunięte
hipotezy przez ich zastosowanie. Dla przykładu lata 1980-1989, okres „heroiczno-romantyczny", można wyjaśniać m.in. za pomocą takich teorii jak:
teoria zachowania zbiorowego i ruchów społecznych, alienacji i relatywnej
deprywacji, legitymizacji i delegitymizacji władzy, equilibrium i disequilibrium
systemów. Rok 1989, okres „euforyczny", ujawnił wiele mechanizmów dają­
cych skomentować się przez wypracowane koncepcje rewolucji czy porewolucyjnej anomii. Największe trudności w interpretacji teoretycznej nastręcza
okres ostatni - radykalnej transformacji ustrojowej po 1989 r. Poczuciu zagu­
bienia w gąszczu wydarzeń towarzyszy daleko idąca dezorientacja koncepcyj­
na. Przeżywamy wciąż „syndrom niespodzianki", zaskoczenia, zdziwienia,
zagadki. Dotyczy on chociażby takich kwestii jak niespodziewane bariery, na
jakie trafia transformacja, jej powolniejszy niż zakładano na początku prze­
bieg, deklarowane zadowolenie z dokonanych przemian tylko przez nieliczne
grupy społeczne, czy wreszcie niepojęte zachowanie społeczeństwa, które
w wieloletnich zmaganiach odsuwało komunistów od władzy, a obecnie ko­
rzystając z demokratycznej wolności oddaje im jej część z powrotem.
Według Sztompki, współczesna humanistyka nie jest zupełnie bezsilna
także wobec tych zjawisk. Uważa on, iż istnieją teorie soqologiczne posiadające
duży potencjał wyjaśniający wobec dokonującego się przejścia międzyustrojowego
(Sztompka 1994, s. 11). Istotne znaczenie ma dla niego mniej znana tradycja

�SPOŁECZNOŚĆ W I E J S K A W O K R E S I E PRZEŁOMU

31

teoretyczna, zwracająca uwagę na zmiany kulturowe i cywilizacyjne. Jej reprezen­
tantami są Alexis de Tocqueville, Norbert Elias, Pierre Bourdie, Robert Bellah,
Jeffrey Aleksander. Nie należą oni wprawdzie do jednego nurtu teoretycznego, to
jednak w różny sposób, wychodząc z różnych przesłanek, przyczyniają się do
ukształtowania nowej perspektywy w analizie zmian społecznych: koncentracji na
poziomie najgłębszych kodów kulturowych, symboli, reguł, wzorów i schematów
myślenia i działania (Sztompka 1994, s. 12). Waga ich inspiracji w zrozumieniu
transformacji postkomunistycznej wynika, jak pisze Sztompka, z przekonania, iż
mamy tu do czynienia ze zmianą na najgłębszym, fundamentalnym poziomie życia
społecznego, z wielkim przełomem kulturowo-cywilizacyjnym... postrzegam toczące
się zdarzenia jako powolne wyłanianie się cywilizacji postkomunistycznej, swoistej
syntezy dawnych i najnowszych tradycji, uwarunkowań wewnętrznych, lokalnych
i wpływów zewnętrznych, globalnych (Sztompka 1994, s. 12).
Centralny dla dokonujących się przemian poziom kulturowo cywilizacyjny
można obserwować na różnych płaszczyznach. Na płaszczyźnie behawioralnej
- patrzeć co ludzie robią, rejestrować nowe formy zachowań (np. ludzie
zaczynają coś sprzedawać na ulicznych stolikach, potem otwierają nowe skle­
py, stoją w kolejkach do biur maklerskich, inaczej się ubierają, co innego
czytają, oglądają inne filmy, gdzie indziej jeżdżą na wakacje, kupują inne
prezenty itp.) Na płaszczyźnie psychologicznej - pytać, co ludzie myślą, badać
ścieranie się „mentalności socjalistycznej", przyzwyczajeń i odruchów „homo
sovieticus" (dynamikę postaw, motywacji przekonań, światopoglądów, ste­
reotypów, wizji przyszłości itd.) z orientacją prozachodnią, rynkową, demo­
kratyczną, pluralistyczną. Płaszczyzna trzecia, najgłębsza, bezpośrednio nieobserwowalna. Jej badanie wymaga skupienia uwagi na wnioskach wysu­
wanych z zachowań, poglądów (z tego co ludzie robią i myślą). Mieszczą się
tu zastane, wspólne dla zbiorowości i wywierające presję wobec poszczegól­
nych jednostek wzory, schematy, reguły, kody - dotyczące działania i myślenia
(Sztompka 1994, s. 13). Emil Durkheim określiłby ten poziom jako fakty
społeczne sui generis". Według Sztompki, jest to właśnie ów poziom kulturowo-cywilizacyjny, dziedzina najmocniejszych a zarazem najbardziej odpornych na
zmiany determinant życia zbiorowego (Sztompka 1994, s.13).
Kultura czy cywilizacja jest tworem ludzi. Nawarstwionym przez pokole­
nia i skumulowanym wyrazem życia zbiorowego, zapisem społecznych do­
świadczeń. Jej trwałość i moc zależą od tego na ile doświadczenia te są
wspólne dla całej grapy. Wspólne konteksty kulturotwórcze mogą mieć różny
zasięg. W swoich rozważaniach Sztompka uwypukla cztery z tych kontekstów.
a) narodowy, kształtujący własne tradycje kulturowe od momentu, gdy
państwo narodowe stało się formą zbiorowej egzystencji;
b) regionalny, kształtujący odrębne rysy kulturowe w Europie Środkowej
w wyniku jej swoistości geograficznej, geopolitycznej, demograficznej, gospo­
darczej, politycznej;
c) globalny, doprowadzający do daleko idącej uniformizacji treści kulturo­
wych w skali całego świata, dzięki nowoczesnej technice i środkom przekazu.

�32

MIROSŁAWA D R O Z D - P I A S E C K A

Te trzy konteksty Sztompka uważa za najważniejsze, ale - jak zastrzega
- dla dziejów, kultury i cywilizacji krajów Europy Wschodniej i Środkowej
miał ogromną moc oddziaływania także kontekst czwarty, a mianowicie pań­
stwo komunistyczne.
Swoisty kontekst kulturotwórczy, syndrom kulturowy i cywilizacyjny bloku
komunistycznego, tworzyły wspólne instytucje polityczne, prawne i ekonomicz­
ne, formuły ideologiczne i światopoglądowe. Fakt narzucenia wzoru z zewnątrz
nie zmniejszał jego potężnej presji. Wszystkie społeczeństwa tych krajów wypra­
cowały własne sposoby jego adaptacji, a różnice wynikały z odmiennej siły
oddziaływania trzech pierwszych kontekstów kulturotwórczych i ich wzajemnej
niepowtarzalnej interferencji. Wpływ kultury bloku był doniosły i trwały mimo
różnych czynników hamujących wynikających z wzorów kulturowych poszcze­
gólnych społeczeństw nim objętych. Głównym, chociaż nie w pełni zamierzo­
nym efektem tego wpływu było wytworzenie się w społeczeństwach socjalistycz­
nych charakterystycznej „niekompetencji cywilizacyjnej", która zjednej strony
rozsadziła system komunistyczny od wewnątrz, z drugiej wciąż zagraża powo­
dzeniu przemian prorynkowych i prodemokratycznych. „Niekompetencja cywi­
lizacyjna" jest odwrotnością „kompetencji cywilizacyjnej", na którą składają się
głęboko zakorzenione nawyki, odruchy, umiejętności niezbędne do korzystania
z instytucji, form organizacyjnych, sposobów życia, urządzeń technicznych
powstałych w obrębie nowoczesnej cywilizacji przemysłowej, w jej zachodnim
wariancie. Można je określić jako zdolność do bezrefleksyjnego, nieomal
automatycznego korzystania z trzech centralnych struktur nowoczesnych społe­
czeństw zachodnich: rynku kapitalistycznego, demokratycznego systemu poli­
tycznego i otwartego obiegu intelektualnego i artystycznego.
W roku 1989 nastąpiła radykalna zmiana całego kontekstu instytucjonal­
nego, organizacyjnego i ideologicznego. Funkcjonalny imperatyw nowego sys­
temu ekonomicznego, politycznego i kulturalnego opartego na rynku, demo­
kracji i pluralizmie wyłonił potrzebę kompetencji cywilizacyjnej. Równocześ­
nie na tym najgłębszym poziomie podstawowej tkanki kulturowo-cywilizacyjnej dały znać o sobie przejawy cywilizacyjnej niekompetencji odziedziczone po
dawnym systemie. Ujawniły się trwałe i najbardziej oporne na zmiany symp­
tomy patologii. Głęboko zakorzenione, sprzeczne z wymogami nowych cza­
sów dziedzictwo realnego socjalizmu przejawia największy stopień inercji, za
którą kryją się blokady i bariery postkomunistycznej transformacji.
Hipoteza o centralnym znaczeniu aspektu cywilizacyjno-kulturowego i diag­
noza niekompetencji cywilizacyjnej wymaga naukowego uzasadnienia. Wyni­
kają stąd postulaty badawcze. Po pierwsze, badania empiryczne należy skie­
rować na aspekty kulturowo-cywilizacyjne dokonującej się transformacji. Wy­
odrębnić i zidentyfikować różne przejawy niekompetencji cywilizacyjnej i usta­
lić ich dystrybucję w różnych grupach zawodowych, warstwowych, genera­
cyjnych, a następnie stwierdzić, które z tych grup wyzwalają się najszybciej,
które wolniej spod wpływu tej kulturowo-cywilizacyjnej patologii (Sztompka
1994, s. 16-17).

�SPOŁECZNOŚĆ W I E J S K A W O K R E S I E P R Z E Ł O M U

33

Zrozumienie mechanizmu dynamiki kulturowo-cywilizacyjnej wymaga od­
wołania się do teorii. Sztompka proponuje w tym zakresie oparcie się (poza
teoriami ogólnymi) m.in. na:
1) teorii dziedziczenia tradycji, pozwalającej wyjaśniać ponadpokoleniową
trwałość i inercję wzorów kultury;
2) teorii dyfuzji kulturowej, która zezwoli uchwycić drogi i procesy prze­
pływu wzorów kulturowo-cywilizacyjnych z Zachodu, mechanizmy ich filtro­
wania i selektywnej recepcji;
3) teorii kultury globalnej, która pokaże rolę mass mediów, telekomunika­
cji, ruchu osobowego w rozprzestrzenianiu kompetencji cywilizacyjnej;
4) teorii charakteru narodowego, zinterpretowanej historycznie (nie metafizycznie),pozwalającej zrozumieć różnice w zakresie i tempie transformacji
cywilizacyjno-kulturowej między różnymi społeczeństwami poddanymi tej sa­
mej presji bloku komunistycznego;
5) teorii tożsamości społecznej, rzucającej światło na proces odchodzenia
od kolektywizmu ku indywidualizmowi, przy równoczesnym odradzaniu się
lojalności plemiennych, etnicznych czy narodowych w nowych postaciach
(Sztompka 1994, s. 17).
Procesy związane z transformacją systemową postawiły badaczy kultury
wobec konieczności wypracowania nowych sposobów analizy rzeczywistości
postkomunistycznej. Na gruncie antropologii i socjologii kultury obserwuje
się szerszą tendencję, której istota polega na kulturyzacji teorii społecznej, na
zmianie statusu i charakteru analiz szeroko rozumianych kulturowych aspek­
tów życia społecznego, zmierzającą w stronę uznania ich determinującej roli
zarówno na płaszczyźnie teoretycznej, jak i metateoretycznej. Tendencja ta jest
silnie osadzona w myśli intelektualnej związanej z tzw. przełomem postmoder­
nistycznym (Kempny 1993, s. 291).
W ostatnich latach zetknięcie modernizm contra postmodernizm w kulturze
staje się punktem zwrotnym w spojrzeniu na istniejąca rzeczywistość i sposób jej
interpretacji. Ustępuje XIX-wieczny paradygmat zmian społecznych, zasadzający
się na idei koniecznych „praw historii", kierunkowego rozwoju i nieodwracal­
nego postępu. Ich miejsce powoli zajmuje wizja konstruowanej przez społeczne
podmioty historii wielokierunkowej, dopuszczającej zwroty wstecz, często przypad­
kowej i nieprzewidywalnej (Sztompka 1994, s.10). Trwa gruntowne przewartościowywanie spraw najbardziej fundamentalnych dla życia jednostek i społeczeństw.
Pojawiają się nowe, metaforyczne pojęcia: rozdroża, przełomu, krawędzi epok,
dla zilustrowania miejsca, w którym znalazło się wiele społeczeństw. W central­
nym nurcie dyskusji teoretycznych mieszczą się wszystkie napięcia między
humanistyczną a technokratyczną wizją zmian, między industrialnym i postindustrialnym typem społeczeństwa, a także między modernizmem a postmoderniz­
mem jako formacją cywilizacyjno-kulturową. Jesteśmy świadkami rozwiewania
się mitów, iluzji, doktryn, stylów myślenia, kierunków rozwoju. We współczesnej
antropologii kultura przestała oznaczać mechanizm zapewniający stabilność
systemu społecznego stając się natomiast czynnikiem generującym zmianę poprzez

�34

MIROSŁAWA D R O Z D - P I A S E C K A

posiadaną zdolność do artykułowania w pewnych warunkach konkurencyjnych
wizji kulturowych światów (Kempny 1993, s. 293).
Nowe konfiguracje myśli społecznej polegają na odchodzeniu od analogii
społecznych czerpanych z procesów fizycznych i sięganiu po te z zakresu analizy
form symbolicznych (metafory „gry", „dramatu", „tekstu złożonego z zacho­
wań"). Mają one oczywiście następstwa dotyczące zarówno kwestii metod, jak
i celów tych nauk. Towarzyszy temu rysująca się wyraźnie we współczesnej
humanistyce tendenqa do kwestionowania rzeczywistości przedmiotowej. Ogól­
nie można powiedzieć, że postmodernizm oznacza m.in. destrukcję kluczowej,
wręcz konstytutywnej dla teorii socjologicznej, kategorii: „społeczeństwa".
Równocześnie zatem i sama „kultura", przy tak odmiennym sposobie myślenia
0 rzeczywistości społecznej, zyskuje nową postać. Ten nowy rodzaj pojmowania
kultury ze swej istoty przeciwstawny jest idei „obiektywnej" kultury jako czegoś
podzielanego przez pewną zbiorowość (czyli tradycyjnie rozumiane społeczeństwo),
której członkowie cechują się podobnym wyposażeniem kulturowym. Najogólniej
mówiąc, stanowisko takie wyraża właśnie formułowaną z pozycji ponowoczesności
krytykę pojmowania kultury jako „podzielanej wiedzy", „norm", czy „publicznych
zachowań", proponując jako alternatywę dla „kulturowego holizmu" wizję kultury
wewnętrznie niejednorodnej, stanowiącej zlepek heterogenicznych czy wręcz konku­
rencyjnych form czyli praktyk i zasobów kulturowych (Kempny 1993, s. 299).
Głównymi kategoriami denotującymi kulturę są tu pojęcia „hybrydyzacji",
„decentracji", „dekonstrukcji", „lokalności", wiedzy kulturowej itp. Z tej
perspektywy kultury jawią się zawsze jako hybrydy odcinające się od tradycji
kulturowej, jak i ponownie nawiązujące do niektórych jej wątków. Potrzeba
analizy kulturowej nie wynika jedynie z tezy, iż „postmodernizacja" oznacza
dokonującą się współcześnie ekspansję kultury na wszystkie dziedziny zjawisk
społecznych. Równie ważny jest moment narodzin i umocnienie się odmiennego
niż w przypadku modernistycznego projektu nauki, ethosu (pojmowanego tak
jak „eidos" G. Batesona), który oznacza podstawową orientację emocjonalną
cechującą daną kulturę. Emocjonalne wzory idą tu w parze z procesami
intelektualnymi charakteryzującymi współczesne nauki społeczne. Kwestionowa­
nie wyrosłych z oświeceniowej myśli europejskiej, dominujących trendów rozwoju
jako jednokierunkowego procesu raq'onalizaqi, laicyzaqi, desakraüzaq'i, detradyq'onalizaq'i, zmienia i rehabilituje tradycję, ów nieusuwalny składnik ludzkiej
kondycji, skłania do wnikliwej i bezstronnej analizy podłoża kultury wsi.
Z nieporozumień na temat roli tradycji, różnych treści przypisywanych
temu pojęciu, wysuwano niekiedy absurdalne twierdzenia o opozycji tradycji
1 postępu (Wieruszewska 1992, s. 8-9). Ostatnie refleksje społeczne coraz
częściej i wyraźniej wskazują na wagę problemu trwania i konieczność badaw­
czą do poszukiwania ostatecznego podłoża wszystkich zjawisk „struktury".
Perspektywa „krótkiego trwania", zdarzeniowa, musi znaleźć uzupełnienie w per­
spektywie „długiego trwania". Poszukiwanie zaś tego, co stabilizuje i nadaje
ciągłość porządkowi społecznemu oznacza konieczność odejścia od analizy najbar­
dziej efektownych, spektakularnych przejawów politycznych i zwrócenia uwagi na

�SPOŁECZNOŚĆ W I E J S K A W O K R E S I E PRZEŁOMU

35

zjawiska podlegające wolniejszym cyklom rozwojowym — systemom kulturowym
(Bukraba-Rylska 1992, s. 136).
Studia zachodnie, a także krajowe badania etnograficzne, już ponad 20 lat
temu wskazywały jednoznacznie na to, iż wzorce życia społecznego determinowa­
ne są u swoich najgłębszych podstaw właśnie przez kulturę, a nie ekonomię.
Marginesowe traktowanie spraw wsi, zwłaszcza w myśli marksistowskiej, wynika­
ło z założeń, że nie chłopi, ale robotnicy stanowią siłę napędową zmian. Chłopi
mieli być skazani na powolne zanikanie. Stąd prymat miasta nad wsią, przemysłu
nad rolnictwem, ukształtował się nie tylko w świadomości polityków, lecz także
rzutował na interpretacje naukowe. Gospodarstwo wiejskie, zwłaszcza indywi­
dualne, chłopskie, stawało się symbolem zacofania, ciemnoty i prymitywizmu.
Przewartościowanie tego poglądu dokonuje się dopiero od niedawna, powoli.
Jeszcze 30 lat temu dość częste były wypowiedzi, iż podtrzymanie odrębnoś­
ci kulturalnej wsi jest ahistoryczną bzdurą, działaniem konserwatywnym, spo­
łeczeństwa industrialne całego świata cechuje bowiem unifikacja kultury, likwi­
dacja różnic środowiskowych i regionalnych. Doktryna industrializmu i urbanizmu odrzuciła struktury wiejsko-rolnicze jako wzory alternatywnego sposobu
życia. Nie doceniała ona rozwoju integralnego, zrównoważonego wzrostu,
wartości ekologicznych, poszanowania cech odrębności kulturowej, więzi mię­
dzyludzkich, różnorodności i jakości jako potencjału życia prawdziwie twórcze­
go i bogatego (Wieruszewska 1993a, s. 196). W koncepcjach rozwoju bez
„aktora społecznego", a więc człowieka jako świadomego i wolnego podmiotu
współtworzącego warunki swej egzystencji w świecie, nie było miejsca na pro­
blematykę podmiotowości, tożsamości, wartości, jakości życia (Wieruszewska
1993c, s. 260). Obecnie wiele wskazuje na to, iż zbliżamy się do takiego
rozumienia tożsamości kulturowej, która w byciu sobą i trosce o własną
odrębność, prawo do poszanowania swojego dziedzictwa, nie widzi zagrożenia
dla wartości uniwersalnych, lecz właśnie je wspiera. W refleksji nad modelem
rozwoju wsi zaczyna wychodzić się od wsi, jej własnej kultury jako wartości
autotelicznych, a nie od miasta i kultury urbanistycznej. Świat życia i kultury
ukształtowany w środowiskach przyrodniczych opartych na ziemi i jej rytmie
biologicznym jest bowiem wprawdzie odrębny, ale równoprawny z innymi. Nie
musi rozwijać się i modernizować według wzorów narzuconych. Zachowanie,
obrona (niekiedy odbudowa) wartości wiejsko-chłopskich ma poza tym walor
pozytywnego zróżnicowania kultury narodowej i jej wzbogacenia (Jagiełło-Łysiowa 1992, s. 51). Sprzeciw zaczynają budzić podejścia, charakterystyczne
dla lat 60-ych, budujące diagnozy społeczne na podstawie wyodrębnionych
aspektów życia społecznego, wspieranych głównie materiałami liczbowymi,
mającymi dokumentować przełamanie profilu kulturowego modelu wiejsko-chłopskiego na model kultury zurbanizowanej czy też szybko urbanizującej się.
Maria Wieruszewska widzi ich źródła zjednej strony w tęsknocie współczes­
nych za wartościami silnej i bezpośredniej więzi społecznej, z drugiej w wewnętrz­
nych przemianach nauki, jej założeń metodologicznych i metod badawczych.
Polega to najogólniej na dążeniu do ujęć interdyscyplinarnych i kierowaniu

�36

MIROSŁAWA D R O Z D - P I A S E C K A

refleksji w stronę społeczności zachowujących podstawowe cechy wspólnoty
i bezpośredniość relacji: człowiek - środowisko, człowiek - człowiek (Wieruszew­
ska 1992c, s. 181-182). Dzieje się to z różnych powodów, ale najważniejsze są tu:
kryzys energetyczny (lat 70-ych), który ujawnił kres możliwości rozwoju opartego
na dotychczasowej strategii wzrostu gospodarczego, ekstensywnej industrializacji,
urbanizacji i gigantomanii inwestycyjnej; recesja w gospodarce i bezrobocie,
utrudniające przejście do miast; poszukiwanie technologii na ludzką miarę;
upowszechnianie świadomości, iż dobrobyt materialny nie daje pożądanego sensu
w życiu, nie gwarantuje automatycznie zwiększenia możliwości samorealizacyjnych; przeobrażenia kultury współczesnej w kierunku standaryzacji twórczości,
uczestnictwa kulturalnego, wzorów konsumpcji, rozrywki, aspiracji, wartości
i obyczajów dokonujące się kosztem eliminacji kultur regionalnych i narodowych.
Odrodzenie zainteresowań wsią wkomponowne jest we współczesne ten­
dencje humanistyczne. Kwestionowanie trendów wyrosłych z oświeceniowej
myśli europejskiej (jednokierunkowego procesu racjonalizacji, laicyzacji, desakralizacji, detradycjonalizacji) zmienia również nastawienie do wsi. Skłania
do wnikliwej analizy podłoża jej kultury, jej systemów pojęciowych, mechaniz­
mów, filozofii życia. W socjologii wsi pojawiają się prace świadczące o akty­
wizacji spółdzielczości, samorządu lokalnego, odnowie więzi społecznej jako
więzi silnej, rzeczywistej, łączącej cechy wspólnoty i organizacji zdolnej tym
samym przeciwstawić się anomii, patologii i wyobcowaniu społecznemu. Ten
szczególny rodzaj więzi daje szanse dalszego rozwoju wsi, a wynikający stąd
nowy paradygmat badawczy zakłada respektowanie trzech zasad: efektyw­
ności ekonomicznej, zdrowia ekologicznego i wartości przetrwania, inaczej
mówiąc, zharmonizowania sfery przyrodniczej i kulturowej z interesami eko­
nomicznymi (Wieruszewska 1993a, s. 195). Procesy cywilizacyjno-kulturowe
stymulują wzmożone zainteresowanie przemianami świadomości, orientację
na inne wartości, które nie straciły swej atrakcyjności, lecz wydają się koniecz­
ne dla ochrony ludzkiej kondycji w dobie rewolucji naukowo-technicznej
(Wieruszewska 1991, s. 97). Jednym z czołowych problemów teoretycznych
i praktycznych stają się tu społeczeństwa ruralne jako źródła odrodzenia
współczesnej cywilizacji przemysłowej oraz rewitalizacja środowisk rustykalnych.
Refleksja socjologiczna nad wsią i rolnictwem zwraca się ku problemom
zachowania i wykorzystania nieprzemijających, uniwersalnych wartości kultu­
rowych społeczeństw chłopskich w procesach „uczłowieczenia" cywilizacji prze­
mysłowej . Obecnie na Zachodzie wieś jako struktura zagrożona zaczyna być
chroniona, a nawet rekonstruowana w swym wymiarze przestrzennym, krajobra­
zowym, architektonicznym, więzi społecznej i cech sprzyjających ożywieniu
patriotyzmu wobec małych ojczyzn (Wieruszewska 1993a, s. 196). Najnowsze
tendencje wyraźnie rezygnują z miejskich modeli rozwoju i modernizacji środo­
wisk rustykalnych. Widoczne jest wykraczanie poza najbardziej typowe postrze28

2 8

Świadczą o tym np. dwie monografie p o ś w i ę c o n e socjologii rumuńskiej i jej g ł ó w n e m u
przedstawicielowi Dymitri Gustiemu oraz socjologii słowackiej i jej twórcy Antonowi Stefankowi
(Kaleta 1993, s. 201-207).

�SPOŁECZNOŚĆ W I E J S K A W O K R E S I E P R Z E Ł O M U

37

gania wsi: bądź w perspektywie „tradycyjnej ideologii wiejskiej", bądź też
„sektora usługowego wobec metropolii". Wyrazem tego jest także kampania
Parlamentu Europejskiego na Rzecz Rozwoju Środowisk Wiejskich (1987-1988)
oraz przedstawiony przez Europejski Ruch Odnowy Wsi i Małych Miast
w 1991 r. pierwszy całościowy program, będący rodzajem nowej ideologii
rustykalnej Europy. Poza samym programem i jego realizacją bardzo istotne jest
skupienie się wokół niego wielu polityków, dziennikarzy, naukowców, działaczy
społecznych itd. stanowiących rodzaj nowej, aktywnej formacji intelektualnej.
Charakter dotychczasowego rozwoju wsi w krajach uprzemysłowionych,
także w Polsce, okazał się kryzysogenny. Postępująca degradacja środowiska
przyrodniczego i kulturowego, zakłócenia wzrostu ekonomicznego, zrodziły
konieczność poszukiwania nowych paradygmatów rozwoju wsi, futurystycz­
nych idei, których realizacja umożliwi poprawę szeroko rozumianej jakości
życia jej mieszkańców. Dla wielu muszą się one łączyć ze zmianą paradygmatu
modernizacji, bezwzględnie dotąd dominującego w strategiach opisu i inter­
pretacji funkcjonowania środowisk wiejskich, obligującego do posługiwania
się w analizach procesów poprawy warunków i jakości życia ludności wiejskiej
kryteriami industrializacyjno-urbanizacyjnymi (Kaleta 1992, s. 13-15). Do­
tychczasowe dyskusje przy formułowaniu programów wsi i rolnictwa brały
pod uwagę głównie kryterium produkcyjno-ekonomiczne i społeczno politycz­
ne. Istniejąca dotąd i realizowana strategia rozwoju wsi i rolnictwa nie zdała
egzaminu m.in. także dlatego, że nie doceniała oczywistej prawdy, że te same
działania dają w różnych środowiskach, kontekstach i układach społecznogospodarczych odmienne rezultaty. Obecnie żyjemy w okresie przełomowym,
w którym nie tylko wprowadzane są w kraju zasadnicze zmiany ustrojowe,
społeczno-gospodarcze, ale także stajemy się częścią szerszych systemów cywilizacyjno-kulturowych. Transformacje zachodzą w różnych sferach życia, od
warunków materialnych po sferę wartości i znaczeń.
Wieś ciągle stanowi „charakterystyczny rodzaj skupienia społecznego",
w którym elementy wspólnoty, więzi naturalnych wyznaczają typy stosunków
i zasady współżycia społecznego, w tym odniesienia do sfery gospodarczej
i stosunków ekonomicznych. Z tego powodu jej badanie w kontekście zmienione­
go porządku społeczno-gospodarczego jest szczególnie ważne poznawczo. Wobec
procesów zachodzących tak w społeczeństwie, jak i w nauce o społeczeństwie
wydaje się, że najbliższe naukowe refleksje dotyczące wsi będą skoncentrowane
z jednej strony na zjawiskach zmiany, a więc także konfliktów, patologii,
odstępstw od reguł i norm, z drugiej natomiast na tych, które akcentują ciągłość
i trwałość różnych form, istniejący status quo. Istotne jest przy tym, aby pamiętać
0 „pułapce" paradygmatu modernizacji i nie wartościować już w punkcie wyjścia
analizowanych zjawisk zakładając, że jedno z nich jest ważniejsze od drugiego.
Na treść życia społecznego składają się bowiem: równowaga i zmiana, ład
1 konflikt, procesy żywiołowe i planowane. Ideałem poznawczym byłoby nato­
miast kojarzenie obu tych perspektyw pozwalające uchwycić porządek społeczny
jako nieustannie „ruchome equlibrium".

�38

MIROSŁAWA D R O Z D - P I A S E C K A

LITERATURA
Beskid L.
1993

Nowa rzeczywistość

ekonomiczna, [w:] Społeczeństwo

w transformacji...,

s. 23-25.

B r e n c z A.
1996

Społeczności

Ziem Zachodnich - Nowy paradygmat badawczy, [w:] Oblicza..., s. 160-172.

Buchowski M.
1996a

Jedna wieś, niejedna pieśń: Postawy wobec zmian na wsi wielkopolskiej, [w:] Oblicza...,

1996b

Klasa i kultura w okresie transformacji. Antropologiczne

s. 102-128.
ności lokalnej w Wielkopolsce,
1996c

Słowo

wstępne:

Bukraba-Rylska
1992

studium przypadku

społecz­

Berlin.

antropologia a zmiana systemowa, [w:] Oblicza..., s. 1-6.

I.

Badanie kultury a odbudowa tożsamości

wsi współczesnej,

[w:] Odnowa wsi..., s. 133-157.

Ciągłość...
1974-1976

Ciągłość

i zmiana tradycji kulturowej, S. Nowak (red.), Warszawa, t. 1-2.

C o n t e E . , G i o r d a n o С.
1996

Bezdroża

Domański

zagubionej wiejskości.

Refleksje o postsocjalizmie,

[w:] Oblicza..., s. 78-101.

i in.

1992

Społeczeństwo

bez reguł, [w:] Społeczeństwo

w transformacji..., s. 143-169.

D z u n W.
1993

Społeczno-ekonomiczne

aspekty rozwoju wsi w warunkach gospodarki rynkowej, [w:]

Wieś i rolnictwo na..., s. 38-56.
Gorlach K.
1987-1988

Socjologia wsi - potrzeba nowej perspektywy, „Roczniki Socjologii Wsi", t. 22, s. 29-39.

G o r l a c h K . , S e r ę g a Z.
1991

Rodzinna własność

rolna w procesie transformacji ustrojowej, „Studia Socjologiczne",

n r 3 ^ ł (122-123), s. 93-105.
1993

Socjologiczne aspekty przeobrażeń

rolnictwa rodzinnego w Polsce, [w:] Wieś

polska...,

s. 11-27.
G o r y ń s k a В., G a l o r Z.
1987-1988

Cechy aksjologiczne

koncepcji zmian społeczeństw

wiejskich, „ R o c z n i k i Socjologii

Wsi", t. 22, s. 17-28.
G r a d J.
1996

Obyczaj jako zwierciadło

przemian społeczno-kulturowych,

[w:] Oblicza..., s. 26-36.

Halamska M.
1986

Przemiany wsi i rolnictwa interpretacji socjologicznych ciąg dalszy, [w:] Wieś i rolnic­
two..., s. 117-127.

1991

Chłopi polscy na przełomie

1993

Rodzinni producenci rolni a społeczeństwo,

epok, Warszawa.
[w:] Wieś i rolnictwo na..., s. 166-192.

Jagiełło-Łysiowa E.
1992

Wieś - refleksje nad modelem rozwoju, [w:] Odnowa..., s. 47-77.

J a s i e w i c z Z.
1996

Rodzina i krąg familijny w Polsce, [w:] Oblicza..., s. 66-77.

K a l e t a A.
1992

Podstawowe

założenia

odnowy obszarów

wiejskich

Europy,

[w:] Odnowa

wsi...,

s. 13-46;
1993

Społeczeństwo

rolnicze

a odnowa

cywilizacji

przemysłowej,

[w:] Wieś

polska...,

s. 201-207.
Kempny M.
1993

Poscriptum.

O potrzebie

wymiar..., s. 291-303.

analizy kulturowej

w czasach przełomu,

[w:]

Kulturowy

�39

SPOŁECZNOŚĆ W I E J S K A W O K R E S I E P R Z E Ł O M U

1996

Tradycja wobec zmiany. Do czego tradycja kulturowa może służyć

badaczom

trans­

formacja , [w:] Oblicza..., s. 7-18.
K o m e n d e r a A.
1986

O zastosowaniu pojęć

typologicznych w badaniach przeobrażeń

wiejskich

społeczności,

„Studia Socjologiczne" nr 4 (103), s. 7.
Kolarska-Bobińska L.
1994

Aspirations,

Values and Interests. Poland 1989-94, Warsaw.

Kulturowy...
1993

Kulturowy

wymiar przemian społecznych,

A . Jałowska, A . Kempny, E . T a r k o w s k a

(red), Warszawa.
Ł e p k o w s k i T.
1990

O problemie rewolucji w Polsce w latach 1944-1989,

Milic-Czerniak
1993

„Odra" nr 1, s. 18.

R.

Zróżnicowanie

sytuacji

w transformacji...,

ekonomicznej

gospodarstw

domowych,

[w:]

Społeczeństwo

s. 25-27.

N o w a k P.
1993

O samoidentyfikacji
społeczności

właścicieli

rodzinnych gospodarstw rolnych (Studium

wiejskich w latach 1987-1991),

wybranych

[w:] Wieś polska..., s. 127-140.

N o w a k S.
1976a

Uwagi o problematyce

1976b

Podsumowanie ważniejszych

i metodzie badań,
rezultatów

[w:] Ciągłość...,

s. 1-16.

badań, [w:] Ciągłość...,

s. 588-611.

Oblicza...
1996

Oblicza zmiany. Etnologia a współczesne

transformacje społeczno-kulturowe.

M . Buchow­

ski (red.), M i ę d z y c h ó d .
Odnowa...
1991

Odnowa wsi. Między

mitem a nadzieją,

M . Wieruszewska (red.), Warszawa.

Ostrowski L.
1992

Procesy dostosowawcze

w infrastrukturze wsi, [w:] Wieś polska..., s. 61-74.

P i l i c h o w s k i A.
1993

Dane i pożądane

kształty

struktury agrarnej, czyli o uwarunkowaniach

przekształceń

strukturalnych polskiego rolnictwa, [w:] Wieś polska..., s. 37-46.
P o s e r n - Z i e l i ń s k i A.
1996

Adaptacja

na odległość.

Polonia Amerykańska

wobec zmian w kraju ojczystym,

[w:]

Oblicza..., s. 129-144.
R o s n e r A.
1994
Rychard
1993

Rolnicy o własnej sytuacji w kraju, [w:] Wieś i rolnictwo na..., s. 193-205.
A.
Społeczeństwo

w transformacji: koncepcja i próba syntezy analiz, [w:]

w transformacji...,
Społeczeństwo
1993

w

Społeczeństwo

s. 5-20, Warszawa.

transformacji...

Społeczeństwo

w transformacji.

Ekspertyzy

i studia, A . Rychard, M . Federowicz

(red.), Warszawa.
Szacki J.
1983

Historia myśli socjologicznej,

Warszawa.

S z t o m p k a P.
1994

Teorie zmian społecznych

a doświadczenia

polskiej

transformacji, „Studia Socjolo­

giczne", nr 1 (132), s. 9-17.
Tarkowska E.
1993

Temporalny wymiar przemian zachodzących

w Polsce, [w:] Kulturowy wymiar..., s. 87-100.

T u r o w s k i J.
1986

Przemiany
s. 87-116.

wsi i rolnictwa - interpretacje

socjologiczne,

[w:] Wieś

i

rolnictwo...,

�40

MIROSŁAWA D R O Z D - P I A S E C K A

Turowski
1970

J., B o r n u s A.
Drogi modernizacji wsi. Przenikanie innowacji do rolnictwa i wsi województwa
skiego, W r o c ł a w .

Lubel­

Warunki...
1990
Warunki życia ludności wiejskiej w latach 1985-1989, Warszawa.
Wieruszewska M.
1986
Tożsamość kulturowa w badaniu wsi i rolnictwa, [w:] Wieś i rolnictwo..., s. 142-155;
1991
Wieś w poszukiwaniu całości spoleczno-kulturowej, Warszawa.
1992a
Ewolucja chłopskiego systemu wartości a ruchy odnowy wsi w Europie Zachodniej,
[w:] Odnowa wsi.., s. 158-177.
1992b
Wstęp, [w:] Odnowa wsi..., s. 7-12.
1992c
Zakończenie,
[w:] Odnowa wsi..., s. 179-186.
1993a
Odnowa wsi-mit
czy nadzieja?, [w:] Wieś polska..., s. 193-200.
1993b
Wstęp, [w:] Wieś i rolnictwo na rozdrożu?, s. 7-9.
1993c
Zakończenie,
[w:] Wieś i rolnictwo na rozdrożu?, s. 259-264.
Wieś i rolnictwo...
1986

Wieś i rolnictwo - Stan i perspektywy. Materiały sesji naukowej honorującej
Siedem­
dziesięciolecie
prof, dr Dyzmy Gałaja, pod red. Tadeusza Hunka, W r o c ł a w .
Wieś i rolnictwo na...
1993
Wieś

Wieś i rolnictwo na rozdrożu?
(red.), Warszawa.

polska...
1993
Wieś polska
Kraków.

W o ś A.
1993

w procesach

I . Bukraba-Rylska,

transformacji

ustrojowej,

J . Stacewicz, M.Wieruszewska

K . Gorlach, Z . Seręga (red.),

Strategiczne dylematy rozwoju polskiego rolnictwa, [w:] Wieś i rolnictwo na..., s. 10-23.

MIROSŁAWA D R O Z D - P I A S E C K A
PEASANT SOCIETY A N D SYSTEMIC TRANSFORMATIONS
Summary
Since the turn of the 80's and 90's systemic transformations both in Poland and i n other
post-communist countries have been the leading subject for social studies (as well as press
publications).
Radical change of political and economic system requires scientific description and explana­
tion of the people's response to it - the behaviour and attitudes of particular social groups and
categories. That can allow for diagnosis of further attitudes of the population in each of those
countries. First results of a general survey wand exploration have already been published. They
often point to divergence of former presumptions, theoretial hypotheses and actual individual and
collective behaviour. That first research resulted in criticism of the earlier approaches and called
for a new paradigm.
Special meaning has been attached to the problem, how rural populations were affected by
the transition.
I n this article the author discusses the main theoretical and methodological framework of
social studies concerning peasant society at the time of systemic change. She presents the model
image of that society created with the methods specific to social studies. She suggests new
assumptions and postulates verified by recent field studies together with theoretical suggestions
suited to new approaches in social and human sciences.
Consideration of peasant society is situated within the context of social transformation in
Poland in general.
Translated by Anna

Kuczyńska-Skrzypek

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10814" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10792">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/9f37536f973dc5423c64588d98c389de.pdf</src>
        <authentication>8189584e9c0cf9e67493f8fe365eb81d</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128891">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1604</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128892">
                <text>1998</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128893">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1484</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128894">
                <text>Spis treści / ETNOGRAFIA POLSKA 1998 t.42</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128895">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1998 t.42, s.3-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128896">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128897">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128898">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128899">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128900">
                <text>INSTYTUT ARCHEOLOGII I ETNOLOGII
POLSKIEJ AKADEMII NAUK

ETNOGRAFIA POLSKA
XLII
Zeszyt 1-2

Warszawa
1998

�REDAKTOR: IWONA KABZTŃSKA
SEKRETARZ REDAKCJI: DAGNOSŁAW DEMSKI

Członkowie Rady Redakcyjnej: Wanda Paprocka, Mirosława Drozd-Piasecka,
Zbigniew Jasiewicz, Andrzej Woźniak

Adres Redakcji: 00-140 Warszawa, Al. Solidarności 105
Email: red.etno@iaepan.edu.pl

Koncepcja okładki: Iwona Kabzińska

Zdjęcie na okładce przedstawia gości weselnych i kapelę ludową
ze wsi Handzlówka k. Łańcuta; lata trzydzieste, fotograf nieznany.
Własność: Maria Magryś, Rzeszów.
Odbitka pochodzi z Archiwum Zakładu Etnologii IAE PAN,
„Wieś polska w fotografii (do 1948 r.)"; sygn. 336-55

Korekta: Redakcja i Autorzy

Wydanie publikacji zostało dofinansowane
przez Komitet Badań Naukowych

Etnografia Polska © Copyright 1998. All Rights Reserved
All papers, photos and cover are copyright to their authors and to Etnografia Polska

Indexed in:
IBZ - International Bibliography of Periodical Literature
IBZ - CD-ROM
IBR - International Bibliography of Book Reviews of Scholarly Literature
BR - CD-ROM

Printed in Poland

PL ISSN 0071-1861

Skład i druk: Zakład Wydawniczy Letter Quality
Warszawa, ul. Brylowska 35/38, tel. 631 45 18, 631 41 37
Zam. nr 30. Objętość ark. wyd. 21. Nakład 420 egz. Papier offset 80 g

�SPIS TREŚCI
ARTYKUŁY
Mirosława Drozd-Piasecka - Społeczność wiejska w okresie przełomu systemowego
Peasant society and systemie transformations
Krzysztof A b r i s z e w s k i - Socjologia wiedzy jako możliwy paradygmat teorii etniczności
Sociology of knowledge - a possible paradigm for the theory of ethnicity
Wanda Paprocka - Szkolnictwo białoruskie na Kresach Wschodnich w świetle polityki
mniejszościowej I I Rzeczypospolitej
Belarussian schools on the Eastern Territories and the minority policy of the Polish
state in the years 1918-1939
Dagnosław Dem ski - Cudzoziemcy w Nalibokach w okresie od początku XVIII do
końca XIX w
Foreign residents in the demesne of Naliboki (now Belarussia) in the 18th and
19th centuries
Katarzyna W r z e s i ń s k a - Konserwatyści poznańscy a Kresy Wschodnie (1918-1939)
Politicians of conservative orientation in Poznań and the problem of Polish Eastern
Territories in the years 1918-1939
Ryszard T o m i c k i - Między Scyllą pogaństwa a Charybdą chrześcijaństwa: Indiańscy
arystokraci z Tetzcoco (Nowa Hiszpania) w 1539 roku. Studium mikroetnohistoryczne
Between Scylla of paganism and Charibdis of Christianity. The Indian aristocracy
of Tetzcoco (New Spain) in 1539. A microethnohistorical study
Andrzej W o ź n i a k - Kult świętego Wojciecha we wsi mazowieckiej XVIII i pierwszej
połowy XIX wieku na tle kultu innych świętych
The cult of St. Adalbert among the rural population in Masovia (Central Poland) in
the 18th and the first halfth of the 19th centuries compared with the cult of other saints
Paweł Schmidt - Tacy sami, ale inni. Potoczna interpretacja rzeczywistości pogranicza
The same but different. 'Common sense interpretation' of the social reality of ethnic
borderland

5
40
41
50
51
72
73
92
93
106
107
140
141
160
161
172

STUDIA I MATERIAŁY
Grzegorz P e ł c z y ń s k i - Kultura ludowa w filmie polskim lat siedemdziesiątych
The Images of Folk Culture in Polish Films
Zofia W o ź n i a k - Fenomen disco polo i jego miejsce w polskiej kulturze masowej lat
dziewięćdziesiątych
"Disco polo" - a cultural phenomenon and its place in Polish mass culture of the 90's

173
186
187
203

RECENZJE I OMÓWIENIA
S.R. Barret, Anthropology: A Student's Guide to Theory and Method, University of
Toronto Press, Toronto 1996, ss. 270 - Mieczysław Trojan
Fieldwork and Footnotes. Studies in the History of European Anthropology, H.F. Vermeulen, A.A. Roldan, (red.), London - New York: Routledge 1995, ss. 261
- Mieczysław Trojan

205

206

�Nigel Barley, Niewinny antropolog. Notatki z glinianej chatki, Warszawa 1997, Prószyński
i S-ka, ss. 211 - Aleksandra Rzepkowska
208
Halina Rusek, Kulturowe wzory życia polskich rodzin na Zaolziu a asymilacja, Katowice
1997, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, ss. 167 - Urszula Kaczmarek
211
Niemieckimi śladami po „Ziemi Obiecanej". Auf deutschen Spuren im „Gelobten Land",
Łódź 1997, Wydawnictwo Literatura, ss. 208 - Bronisława Kopczyńska-Jaworska,
Krzysztof Woźniak
213
Dariusz Matelski, Mniejszość niemiecka w Wielkopolsce w latach 1919-1939, Poznań 1997,
Wydawnictwo Naukowe UAM, ss. 576 - Andrzej Furier
216
W stepie dalekim. Polacy w Kazachstanie. W stępi dalekoj. Poljaki w Kazachstanie,
M . Gawęcki, J. Jaskulski (red.), Poznań - Ałmaty, ss. 144, fot. 29 - Andrzej Furier 221
Grzegorz Pelczyński, Ormianie polscy w wieku XX. Problem odrębności etnicznej, Warszawa
1997, Koło Zainteresowań Kulturą Ormian przy Oddziale Warszawskim PTL, ss. 183
- Andrzej Woźniak
224
„Zabawy i zabawki". Kwartalnik poświęcony zagadnieniom ludyzmu i ludyczności, R.
Kantor (red.), wyd. Muzeum Zabawkarstwa w Kielcach i Towarzystwo Rozwoju
Zabawkarstwa w Kielcach, Kielce 1997, ss. 183, il. - Joanna Bar
225
Rzeki - kultura, cywilizacja, historia, J. Kołtuniak (red.), Katowice 1992-1995
| - Janusz Bohdanowicz \
226

Etnografia Polska is regularly listed in the International Current Awareness Service: Anthropo­
logy. Selected material is indexed in the International Bibliography of Social and Cultural
Anthropology.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10813" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10791">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/07de9218a87423f8f1d178bb98e99c6d.pdf</src>
        <authentication>e9b8fba15dc5846df59705cf6e9cefbb</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128881">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1602</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128882">
                <text>1997</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128883">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1483</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128884">
                <text>Recenzje i omówienia / ETNOGRAFIA POLSKA 1997 t.41</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128885">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1997 t.41, s.267-288</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128886">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128887">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128888">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128889">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128890">
                <text>R

E

C

E

N

Z

J

E

I

O

M

Ó

W

I

E

N

I

A

„Etnografia Polska", t. XLI: 1997, z. 1-2
PL ISSN 0071-1861

The Anthropology of Europe. Identities and boundaries in conflict, red. V . A . Goddard,
J.R. Llobera, C. Shore, wyd. 2., Londyn 1996, ss. 310 (wyd. 1 - 1994)
Książka ta jest właściwie pierwszą próbą dość wszechstronnego przedstawienia antropolo­
gicznej wizji Europy (w wersji bliższej antropologii społecznej), rozumianej nie jako konstruk­
cja mentalna (takie kognitywistyczne pomysły są już obecne), ale jako złożona i dynamiczna
konfiguracja społeczno-kułturowa. Nie jest to jednak pierwsza praca o poważniejszym znacze­
niu dla kształtowania się antropologii naszego kontynentu. W roku 1977 ukazało się bowiem
studium J . Davisa, People of the Mediterranean, dające porównawczą syntezę badań mono­
graficznych wsi w strefie śródziemnomorskiej, a dwa lata wcześniej opracowanie zbiorowe
Beyond the community, pod redakcją J. Boissevaina i J . Friedla, postulujące zerwanie z tradycją
monograficzną i skoncentrowanie uwagi na ponadregionalnych i ponadnarodowych procesach.
Inne okazały się mniej znaczące.
Praca Anthropology of Europe, zredagowana przez trójkę znanych badaczy - wykładow­
ców w londyńskim Goldmisths College, zawiera łącznie 12 artykułów, których tematykę można
ująć w trzy grupy:
1. Stan obecnej refleksji antropologicznej nad społeczno-kulturowym kształtem Europy;
2. Relacja: migracje, tożsamość etniczna, nacjonalizm (przykłady z byłej Jugosławii, pół­
nocnej Katalonii, Irlandii oraz z Gibraltaru), którą właśnie nadmiernie eksponuje tytuł;
3. Polityczno-ekonomiczne oraz społeczne aspekty związane z obecnym etapem kształtownia
się Unii Europejskiej (temat ten nabrzmiewa i wkrótce będzie wymagał oddzielnej charakterystyki).
Z wielu względów uwagę moją zwróciły opracowania z pierwszej grupy, dotyczące właśnie
kondycji antropologiki Europy, w wersji oczywiście niepełnej, raczej fragmentarycznej (zrozu­
miałe przy takim zakresie przedmiotowym). Chęć przedstawienia aktualnego stanu tej dyscy­
pliny stworzyła jednak pretekst do spojrzenia na jej dzieje (dyskusyjne określenie początków na
pierwsze lata powojenne), a nawet do snucia rozważań o jej przyszłości, co może być poniekąd
zaskakujące. U schyłku stulecia, w dyscyplinie traktującej rzeczywistość społeczną w sposób
procesualny obecność tego wątku jest usprawiedliwiona, ale ograniczyło się to w dużej mierze
do postawienia pytań.
Książka jest poważnym osiągnięciem naukowym i może znacznie ułatwić zrozumienie
społeczno-kulturowej konstrukcji Europy oraz studiów antropologicznych jej dotyczących. Już
sam „Wstęp", w którym nie brakuje wprawdzie uproszczeń, zasługuje na uwagę. Godna przypom­
nienia wydaje się chociażby zawarta w nim periodyzacja tych zainteresowań: okres do 1960 to
obecność studiów nad modernizacją, lata sześćdziesiąte to już tzw. „odkrycie strefy śródziemno­
morskiej", w kolejnej dekadzie nastąpiło daleko idące rozproszenie badań, po roku 1980 zaś
zdecydowane wypłynięcie problem Europy w studiach antropologicznych (V.A. Goddard i inni).
W artykule poświęconym już wyłącznie antropologii strefy śródziemnomorskiej (V. Goddard)
potraktowano tę interesującą dziedzinę studiów jako jedyną poprzedniczkę obecnej antropologii
Europy. Nie wolno jednak zapominać o dość wczesnych badaniach antropologii kulturowej (np.
C M . Arensberg, S.T. Kimball) w Irlandii, na Bałkanach, później w strefie alpejskiej. Wprawdzie
nie miały one dla antropologii Europy - karmiącej się mitem strefy śródziemnomorskiej - tak
istotnego znaczenia, ale istniały. Jeżeli chodzi o tę strefę, to w studiach monograficznych widoczna
jest koncentracja nie tylko na problemie rodziny i pokrewieństwa, jak chce autorka, ale także na

�268

RECENZJE I OMÓWIENIA

relacji społeczność lokalna - państwo i na stosunkach gospodarczych (handel, system dzier­
żaw). Innym przykładem mitu, którego siła okazała się bardzo inspirująca, było nadmierne
skupianie uwagi na znaczeniu honoru w społecznościach śródziemnomorskich. Antropologowie
zapożyczyli ten pomysł od etnografa włoskiego - R. Battaglii, o czym już mało kto pamięta.
Nie po raz pierwszy w tego typu pracach zwraca uwagę całkowite ignorowanie dorobku
chociażby funkcjonalnie zorientowanej etnologii włoskiej (np. E . de Martino, V . Laternari)
oraz antropologizujących badaczy hiszpańskich (C. Lison-Tolosana, T. Calvo-Buezas). Jedynie
kilka prac etnologów francuskich zostało wymienionych.
Powrotem mistrza należałoby nazwać artykuł J. Boissevaina poświęcony antropologii Unii
Europejskiej. Uwrażliwienie na problematykę procesów kazało mu szukać możliwości rozwijania
zapoczątkowanej w roku 1975 koncepcji, przez wskazanie na kilka głównych trendów współczes­
nych przeobrażeń społeczno-kulturowych (inni badacze zasadniczo nie dostrzegali znaczenia
problemu kultur pochodzenia ludowego). W siatce najbardziej widocznych procesów znalazły się:
reorganizacja systemów produkcji, imigracja, ruchy regionalistyczne, rozkwit turystyki oraz
nostalgiczne „powroty" do przeszłości (w tekście jedynie: nostalgia). Ten ostatni pomysł nie po raz
pierwszy wymieniono w studiach antropologicznych, ale jest on raczej tematem dla badań
etnologicznych szukających wyjaśnienia obecnych zjawisk kulturowych przez odwołanie się do
przeszłości. Mitologizowanie i folkioryzowanie własnego dziedzictwa kultruowego, wybiórcze
sięganie do historii, nieustanna dekonstrukcja sfery znaczeniowej - oto zjawiska silnie związane
z tym dość powszechnym w świecie zachodnim procesem. Wyeksponowanie tego pomysłu,
podobnie jak przypomnienie sprawy regionów, uważam za cenny składnik tego artykułu.
Praca Anthropology of Europe jest niewątpliwie ciekawa i pożyteczna, dostarcza bowiem
cennych przykładów, interpretacji, pytań. Prowokuje jednocześnie do przemyśleń, komentarzy,
krytyki, gdyż jest to opracowanie ujmujące stan tej dziedziny wiedzy w środku procesu
formowania się - niejako in statu nascendi.
Mieczysław

Trojan

Polskie badania nad mniejszościami kulturowymi. Wybrane zagadnienia, G . Babiński, J . Mucha,
A. Sadowski (red.). Pogranicze. Studia Społeczne, t. 6 (numer specjalny), Białystok 1997,
Wydawnictwo Filii Uniwerystetu Warszawskiego, ss. 160
Niezależnie od tematyki poruszanej przez autorów poszczególnych rozdziałów składają­
cych się na całość tej pracy zbiorowej, tom ten można usytuować na swoistym, pograniczu
czasowo-badawezym. Z jednej strony znajdujemy tu bowiem podsumowanie wyników badań
nad wybranymi mniejszościami kulturowymi, mieszkającymi na terenie Polski, z drugiej zaś
możemy się zapoznać z programem nowych prac (rozpoczętych wiosną 1996 r.) nad tego typu
mniejszościami. Wspomniany program nosi nazwę „Kultura dominująca jako kultura obca.
Mniejszości kulturowe a grupa dominująca". M a on dwa aspekty: międzynarodowy i polski
i - moim zdaniem - zapowiada się niezmiernie atrakcyjnie.
Jak wyjaśnił J. Mucha, realizatorom badań „chodzi o spojrzenie na kulturę w Polsce
dominującą z punktu widzenia grup określanych [...] jako mniejszości kulturowe. [...] Chodzi
[...] również i o to, co grupy mniejszościowe sądzą o grupie dominującej i o stosunkach
społeczno-kulturowych w ramach szerszego układu, który z pewnością można określić jako
hierarchiczny" (s. 6-7). Jednym z zadań badawczych jest także „odczytanie tego, jakie są
wyobrażenia, czy nawet stereotypy grup mniejszościowych dotyczące kultury dominującej
i zbiorowości będącej jej zasadniczym nośnikiem", [...] odczytanie tego, jak polskie mniejszości
kulturowe postrzegają polską kulturę dominującą, polski kanon kulturowy i jego dynamikę,
polskie zwyczaje serca (habits of the heart), aby użyć znanego zwrotu, spopularyzowanego
w socjologii przez Roberta Bellah" (s. 8). Myślę, że polskie tłumaczenie tego terminu nie jest
najszczęśliwsze, przede wszystkim wydaje się niejednoznaczne i nieprecyzyjne.

�RECENZJE I OMÓWIENIA

269

Autorzy programu wychodzą od przyjętego w naukach społecznych paradygmatu, zgodnie
z którym do poznania kultury określonej grupy można dojść m.in. przez próbę spojrzenia na nią
oczyma „innych". O owym patrzeniu na kulturę polską oczyma grup mniejszościowych pisze też
J. Mucha (s. 16), posługując się - jak wielu innych badaczy - skrótem myślowym, użytecznym,
zrozumiałym, aczkolwiek - z czego autorzy tomu z pewnością zdają sobie sprawę - tak naprawdę
owo patrzenie cudzymi oczyma jest niemożliwe do zrealizowania (por. Burszta 1992).
Z pewnością realizacja wspomnianego programu przyczyni się nie tylko do pełniejszego
poznania relacji „my" - „oni"/„inni", „swoi" - „obcy", grupa dominująca - grupa mniejszoś­
ciowa, lecz także do pełniejszego zrozumienia, czym jest kultura polska, jak też - tak trudna
do zdefiniowania - polskość. Jak jest ona rozumiana przez reprezentantów różnego typu
mniejszości kulturowych i widziana z perspektywy tych grup. J . Mucha wyjaśnia, że badania
będą prowadzone wśród osób ogniskujących w dużej mierze cechy charakteryzujące typ
idealny danej zbiorowości (s. 17). Rodzi się jednak - moim zdaniem - pytanie o kryteria
i metody doboru (wyszukiwania) takich osób i o to, czy istotnie przeprowadzone w takiej
grupie badania będą w pełni ukazywały występujące tu opinie i stereotypy.
Niewątpliwym walorem wspomnianego projektu jest fakt, że badaniami objęto nie tylko
wybrane, mieszkające w Polsce, grupy należące do tzw. mniejszości etnicznych czy narodo­
wych, ale też niektóre zbiorowości znajdujące się na marginesie polskiej kultury dominującej:
środowisko teatru alternatywnego, grupy młodzieżowe, środowisko charakteryzujące się „kul­
turą nędzy". Objęcie badaniami tak różnych grup rzuci z pewnością wiele światła na kulturę
polską (dominującą), pozwoli ją lepiej zrozumieć, dostrzec jej zróżnicowanie, choć z pewnością
będzie to tylko jeden z możliwych sposobów postrzegania i badania tak złożonego zjawiska,
jakim jest polska kultura. Nie chodzi przy tym o jego zdefiniowanie, lecz - jak pisze J . Mucha
— o odpowiedź na pytanie, „czy przedstawiciele rozmaitych mniejszości kulturowych sądzą, że
coś takiego jak kultura polska występuje, a może lepiej czy sądzą oni, iż jest w Polsce coś
w rodzaju dających się zdefiniować wspólnych dla większości ludzi (uznających się za Polaków)
wzorów kulturowych i na czym one polegają. [...] Czy da się odnaleźć w świadomości mniej­
szości kulturowych żyjących w Polsce jakieś cechy charakteryzujące polskość kultury [...] czy
i w jakim sensie ta kultura polska jest dla nich dominująca w sensie innym niż statystyczny"
(s. 12-13). Jestem pewna, że sam projekt badań, jak też ich wyniki, okażą się interesujące
i inspirujące dla wielu badaczy, wnosząc wiele nowego min. do dotychczasowego spojrzenia na
problem relacji grupa mniejszościowa - grupa dominująca, „swój" - „obcy", w tym także do
badań nad mniejszościami etnicznymi /narodowymi mieszkającymi w różnych krajach. Sama
znalazłam wiele inspiracji do realizowanych obecnie badań nad procesem kształtowania się
tożsamości narodowej i kulturowej Polaków z Białorusi, gdzie interesuję się m.in. sposobem
definiowania polskiej kultury przez moich rozmówców (zob. Kabzińska 1996). Szczególnie
cenne były dla mnie zwłaszcza artykuły J. Muchy i A. Sadowskiego.
Wspomniany już wielokrotnie J . Mucha zapowiada, iż w przyszłości badaniami zostaną,
być może, objęte zbiorowości homoseksualistów, obcokrajowców oraz kobiety (s. 16). Wydaje
mi się, że w tym ostatnim przypadku chodzi raczej o jakieś wybrane grupy kobiet. Nie jestem
feministką, trudno mi jednak uznać, że kobieca społeczność w Polsce sytuuje się gdzieś na
obrzeżach kultury. Z pewnością nie jest to grupa marginalna lub alternatywna. Wątpię też, czy
jest to zbiorowość, która można by zaliczyć do mniejszości kulturowych.
W poszczególnych tekstach wiele miejsca poświęcono rozważaniom nad rozumieniem
istotnych dla realizacji badań pojęć, takich jak: kultura, kultura polska, naród, tożsamość
narodowa (wspominając też o jej wyznacznikach), mniejszość etniczna, grupa dominująca,
grupa kulturowa, kultura dominująca, i in.
O wynikach badań nad sposobami postrzegania grupy dominującej kulturowo i jej przedstawi­
cieli przez mniejszość kulturową stosunkowo najpełniej pisze A. Sadowski w tekście pt. „Polscy
Białorusini na temat Polaków i kultury polskiej (stan badań)", odpowiadając m.in. na pytanie,
z jakimi wartościami Białorusini kojarzą ową kulturę i jak widzą samych Polaków. Autor ukazał
też m.in. stereotypy składające się na obraz Polaków w oczach Białorusinów, funkcjonujące już

�270

RECENZJE I OMÓWIENIA

w środowisku uczniów szkół podstawowych i oparte najczęściej na identyfikacji wyznania
z określoną narodowością. Z wizerunkiem „swoi" - „obcy" łączy się waloryzacja kultur
poszczególnych grup, a następnie - uznanie ich za mniej lub bardziej atrakcyjne. Wyniki badań
A. Sadowskiego ukazują również wzorce kulturowe cieszące się szczególnym uznaniem w badanej
grupie. Autor podkreśla przy tym, iż kontakt kultury polskiej i białoruskiej jest zarazem
kontaktem kultury ludowej (białoruska) i narodowej (polska).
Myślę, że dla wielu czytelników interesująca będzie informacja o tym, jak pewne stereotypy
kulturowe mogą zdominować świadomość społeczną i wpłynąć na kształt postaw wobec
określonych wydarzeń historycznych. Widać to doskonale na przykładzie stosunku Biało­
rusinów do „Solidarności". Z cytowanych przez A. Sadowskiego wypowiedzi W. Chorużego,
L . Chaleckiej-Połockiej, S. Janowicza czy B. Skaradzińskiego wynika jednoznacznie, że ruch
ten nie zyskał poparcia Białorusinów m.in. z uwagi na swój katolicko-narodowy charakter.
Ujawnił się też u Białorusinów kompleks „pańskiej Polski" i strach przed zmianami mogącymi
przywrócić ową pańskość (a więc, jak wnioskuję - również niepożądaną dominację).
Zapewne ograniczenie objętości tomu sprawiło, że niektóre zagadnienia zostały potrak­
towane przez A . Sadowskiego (podobnie jak przez innych autorów) marginalnie. Myślę tu
zwłaszcza o fragmencie tekstu poświęconym historycznym przemianom stosunku Białorusinów
do Polaków (s. 33-34), gdzie udało się zaledwie zasygnalizować głębszy problem. Moim zda­
niem, warto chociażby - także w odniesieniu do współczesności - zastanowić się nad po­
stawioną przez autora tezą, iż „nowożytna kultura białoruska formowała się w X I X wieku
bardziej jako katolicka niż prawosławna, a dopiero od początku wieku X X stawała się bardziej
wzbogacana także o wartości prawosławne" (s. 33).
Sadowski wskazuje także na ważny dla społeczności białoruskiej problem odmitologizowania
Kresów wschodnich, odejścia od romantycznych wizji tych obszarów, traktowanych jako arkadia
polskości, i wzbogacenia obrazu Kresów o „często bolesne i pełne dramaturgii problemy religijne,
narodowe, kulturowe innych rdzennych mieszkańców tego obszaru" (s. 49). Przypomnę, iż na
potrzebę takiego „niepolskiego" (czy niepolonocentrycznego) spojrzenia na Kresy wskazywał też
m.in. D . Beauvoux (1994). Z pewnością w przypadku realizacji tego postulatu zachowanie
obiektywizmu będzie niezmiernie trudne. Nie uniknie się też zapewne kontrowersji i konfliktów
między badaczami, a także między odbiorcami ich prac reprezentujących różne narodowości.
Artykuł G . Babińskiego, choć określony został jako „Stan badań nad mniejszością ukraiń­
ską w Polsce", jest nie tylko „stanem badań" rozumianym jako przegląd literatury i pod­
sumowanie dotychczasowych dokonań. Tekst ten wprowadza bowiem czytelnika w istotne
problemy tej zbiorowości, ukazuje jej sytuację w powojennej Polsce oraz miejsce w strukturze
społeczeństwa polskiego. Fragment tekstu poświęcono kompletności instytucjonalnej grupy,
jej odrębności instytucjonalno-organizacyjnej, m.in. szkolnictwu i organizacjom społeczno-politycznym. Bardzo ciekawe są wypowiedzi członków mniejszości ukraińskiej na temat sytua­
cji tej grapy i jej samooceny. I w tym przypadku jednak niektóre ważkie zagadnienia, zwłaszcza
dotyczące relacji między grupą dominującą i mniejszościową, w tym też kwestii sposobu
postrzegania Ukraińców przez Polaków, zostały zaledwie zasygnalizowane. Wydaje mi się
ponadto, że mówiąc o relacjach Ukraińcy-Polacy/Polacy-Ukraińcy nie można się ograniczać
do analizy wypowiedzi liderów, którzy na ogół reprezentują określone stronnictwa i partie, lecz
należy poznać opinie i przekonania innych kręgów i grup społecznych, a zwłaszcza tzw.
zwykłych ludzi. W tym przypadku uniknięcie generalizacji będzie miało istotne znaczenie nie
tylko ze względów naukowo-poznawczych, lecz także społecznych.
Typowym opracowaniem ukazujących stan i kierunki badań nad wybranym zagadnieniem jest
artykuł D . Berlińskiej i T. Sołdra-Gwiżdż poświęcony ludności rodzimej i mniejszości niemieckiej
w Polsce. Autorki zastrzegają wprawdzie, iż koncentrują się na publikacjach socjologicznych,
wydaje mi się jednak, że zabieg ten - a przede wszystkim pominięcie bogatej literatury
etnograficznej i etnologjcznej - prowadzi je do niewłaściwych wniosków. Dotyczą one przede
wszystkim sformułowanej przez autorki tezy o niewielkiej liczbie prac opartych na badaniach
empirycznych, ukazujących kulturowy obraz badanej grupy (s. 95). W ostatnich latach ukazało się

�RECENZJE I OMÓWIENIA

271

kilka znaczących prac etnologicznych poświęconych problemom etnicznym i stosunkom narodo­
wościowym na Śląsku, relacjom między poszczególnymi grupami. Myślę tu przede wszystkim
0 pracach I . Bukowskiej-Floreńskiej, E . Kłoska oraz H . i M . Gerlichów. Nie ma tu oczywiście
miejsca na omawianie tych prac, myślę jednak, że powinny one zainteresować socjologów.
Jak już wspomniałam, przedmiotem uwagi realizatorów omawianego w 6 t. Pogranicza
projektu badań, są nie tylko niepolskie zbiorowości etniczne, lecz także różnego rodzaju
alternatywne grupy kulturowe. Warto zwrócić uwagę na artykuł K . Kowalewicza, poświęcony
częściowo rozważaniom nad definicją społeczności alternatywnej oraz ethosu i stylu życia.
Autor przedstawia też historię polskiej alternatywy teatralnej, znanej przede wszystkim z osiąg­
nięć T . Kantora, J . Grotowskiego, Stowarzyszenia Teatralnego „Gardzienice", Teatru (Ośrod­
ka Teatralnego) Węgajty czy z działalności plastyków ze wsi Lucim. Mniej znaną, jak sądzę,
a nie mniej ciekawą, jest działająca w Wolimierzu „Klinika Lalek". K . Kowalewicz dość skąpo
opisał działalność „Kliniki". Mam jednak nadzieję, że niebawem doczekamy się obszerniej­
szego opracowania ukazującego tę alternatywną mniejszość kulturową w zderzeniu - jak pisze
autor - „z nawykowymi reakcjami danej zbiorowości i różnymi przejawami kultury dominują­
cej" (s. 117). Z pewnością warto zobaczyć, „co dzieje się w polu kontaktu między kulturą
alternatywną a kulturą dominującą" (tamże), również z perspektywy Wolimierza.
Niezmiernie interesująco zapowiadają się badania nad kulturą młodzieżową, a raczej nad
niektórymi grupami funkcjonującymi w ramach tej kultury, stanowiącymi element kultury
współczesnej (i rozpatrywanymi w odniesieniu do niej), klasyfikowanymi jako mniejszości
kulturowe. O badaniach tych pisze B. Fatyga w tekście pt. „Analiza stanu badań nad kulturą
młodzieżową i grupami subkulturowymi w Polsce". Autorka zastanawia się nad definicją zjawiska
kontrkultury oraz nad określeniem młodzieży i kultury dominującej. Omawia także ważniejsze
prace poświęcone subkulturom i grupom młodzieżowym, wskazując na tło polityczne, na którym
powstawały. Ukazuje też źródła wykorzystywane w tego typu badaniach, prezentując ponadto dwa
przykłady typologii sylwetek młodych Polaków oparte na wynikach badań empirycznych.
Pisząc o kulturze dominującej B. Fatyga przytacza pogląd podzielany m.in. przez
W. Marchlewskiego, wedle którego „polska kultura młodzieżowa jest w znacznym stopniu
wynikiem importu, dyfuzji i - w najłagodniejszym sformułowaniu - kontaktu kulturowego, a więc,
że jest zjawiskiem wtórnym, mało oryginalnym czego konsekwencją jest, jak można wnosić,
swoista obcość kulturowa" (s. 124). Autorka pisze dalej: „Nie bez złośliwości zaznaczę, iż tezy
takie chętnie przyjmują etnografowie, rzadziej - socjologowie i antropolodzy, którzy - jak
chociażby [...] Jerzy Wertenstein-Żuławski czy też niżej podpisana, doceniają oryginalność
wzorów i wzorców polskiej kultury młodzieżowej, mimo iż często rzeczywiście jest ona inspiro­
wana globalnymi już dzisiaj modami młodzieżowymi" (s. 124-125). Wydaje mi się, że w tym
miejscu B. Fatyga popełnia błąd przypisując pogląd czy też postawę jednego badacza całej
grupie etnologów (chwalebne jest natomiast to, że nie ukrywa swych emocji). Osobiście, choć
jestem etnologiem, aczkolwiek nie badaczem, a tylko dość zaangażowaną obserwatorką zjawisk
zachodzących w sferze kultury młodzieżowej, nie podpisałabym się pod tezami W. Marchlew­
skiego. Bliższy mi jest natomiast sformułowany tu punkt widzenia socjologów czy antropologów.
Intensywnie dziś penetrowanym przez badaczy obszarem są poszerzające się w Polsce
sfery ubóstwa i bezrobocia (obejmujące nierzadko całe społeczności małych miast), a także
- związane z nimi zjawiska, takie jak bezdomność i żebractwo. Jak podkreślają K . Osińska
1 A. Śliwińska, „proces ubożenia całych społeczności lokalnych, który nasilił się w ostatnich
latach, wskazuje, że celowe staje się wyodrębnienie kolejnej kategorii biedy - związanej z czyn­
nikiem terytorialnym. W socjologii zachodniej, głównie amerykańskiej, występują koncepcje
teoretyczne ujmujące ubóstwo w kategoriach kulturowych (w których wyraźnie zaznacza
się czynnik terytorialny) odnoszące się do obszaru biedy, które można nazwać społecznościami
lokalnymi permanentnego ubóstwa. Do najbardziej znanych oraz najczęściej cytowanych w po­
lskiej literaturze należą: teoria kultury ubóstwa, sformułowana przez Oskara Lewisa [...]
oraz koncepcja wysp ubóstwa czy też underclass, Johna Galbraitha" (s. 143). Autorki pod­
kreślają, że teorie te (a raczej, należałoby powiedzieć - ich twórcy) dostrzegają kulturowy

�272

RECENZJE I OMÓWIENIA

czy subkulturowy wymiar ubóstwa. Wspomniane badaczki omawiają wyniki ważniejszych
badań nad problemem ubóstwa, prowadzonych w Polsce na szerszą skalę od 1990 г.; autorzy
tych badań próbowali m.in. zastosować koncepcję Lewisa na gruncie polskim. Wciąż jednak
odczuwa się brak opracowań poświęconych społeczno-kulturowemu aspektowi ubóstwa. Brak
też teorii ubóstwa i bezrobocia.
Dobrze się stało, że w polu zainteresowań autorów wspomnianego projektu znalazł się
Kościół Rzymskokatolicki, rozumiany zarówno jako instytucja, jak i wspólnota wiernych.
O wstępnej kwalifikacji Kościoła Rzymskokatolickiego jako mniejszości kulturowej zadecydo­
wało przekonanie wielu środowisk katolickich, które uważają, że są spychane na margines
życia publicznego i traktowane jako grupa mniejszościowa (informuje o tym J . Mucha, s. 23).
Ciekawe, do jakich wniosków dojdą badacze poszukujący - jak pisze P. Załęcki, autor projektu
badań realizowanego w ramach programu omawianego w recenzowanym tomie Pogranicza
- odpowiedzi na pytanie, czy charakter tego Kościoła w Polsce „w dobie współczesnej można
określić jako mniejszościowy czy też dominujący oraz jaka jest specyfika owej dominacji czy
podporządkowania" (s. 155). Czy badania te potwierdzą przekonanie niektórych środowisk
o zepchnięciu Kościoła na margines życia? Odpowiedź na pytanie o aktualne miejsce Kościoła
w społeczeństwie pozwoli zarazem ukazać jego status kulturowy w Polsce w perspektywie
problematyki kultury dominującej i mniejszościowej.
Autor traktuje Kościół jako grupę kulturową, tj. „grupę społeczną posiadającą własne,
unikalne wzorce działań i zachowań, które wydają się być obce dla jednostek wywodzących się
z innego społeczno-kulturowego zaplecza. Naczelną zasadę wyodrębniania grup kulturowych
stanowi funkcjonująca w ich ramach wspólnota wartości (w tym poczucie odrębności od innych
grup)"; (s. 153-154). Wydaje mi się, że nad tą jasno sformułowaną definicją warto się zastanowić.
Może ona, jak sądzę, znaleźć szersze zastosowanie także w badaniach etnologicznych.
Podsumowując. Uważam, że recenzowany tu tom Pogranicza stanowi nie tylko zapowiedź
atrakcyjnego poznawczo projektu badawczego, prezentując zarazem konieczny we wszelkich
badaniach ogląd wcześniejszych dokonań, ale też inspiruje do rozlicznych przemyśleń i po­
szukiwań badawczych. Redaktorom tomu, poszczególnym autorom i wydawcy należą się też
szczególne wyrazy uznania za tempo, w jakim przygotowali i opublikowali wyniki swoich
przemyśleń. W przeciwieństwie do rozlicznych prac, w których dają się zauważyć negatywne
skutki pośpiechu, omawiany tu tom został wydany starannie, bez rażących błędów technicz­
nych. Obok niezwykle interesującej tematyki, podnosi to również jego ocenę w oczach czytel­
nika. Mankamentem jest natomiast brak obcojęzycznego streszczenia całości (lub poszczegól­
nych tekstów) w języku angielskim .
1

LITERATURA
Beauvois D.
1994
Mit „kresów wschodnich", czyli jak mu położyć kres, [w:] W. Wrzesiński (red.),
Polskie mity polityczne XIX i XX wieku. Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocław­
skiego, seria: Polska myśl polityczna X I X i X X wieku, t. 9, s. 93-105.
B u r s z t a W.
1992
Etnologia dzisiaj albo siła peryferii, „Polska Sztuka Ludowa. Konteksty", nr 2, s. 3-6.
K a b z i ń s k a I.
1996
O kulturze „pobkiej nacji", kulturze narodowej i możliwościach ich transmisji (na
przykładzie Polaków z Białorusi). Uwagi wstępne, „Etnografia Polska", t. 40,
z. 1-2, s. 209-227.
Iwona Kabzińska

1

N a ten brak zwróciła natychmiast uwagę moja córka Maja Stawarzówna.

�RECENZJE I OMÓWIENIA
Anna Szyfer, Warmiacy - studium tożsamości,
tłum. j . niem.

273

Poznań 1996, wyd. SAWW ss. 244, 23 fot.,

Biorę do ręki z niekłamaną radością książkę, którą napisała Anna Szyfer, profesor Instytutu
Etnologii i Antropologii Kulturowej Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu, a moja dobra,
długoletnia znajoma, jak to się mówi - „koleżanka po fachu". I spoglądając wielokrotnie na sam
tytuł czuję, jak radość we mnie wzrasta ze względu na pokrewieństwo i bliskość oraz nieskończenie
żywotną tematykę innej, bliskiej mojemu sercu grupy regionalnej - Ślązaków. Ślązacy o długowie­
cznym miejscowym rodowodzie, tak samo jak Warmiacy, stanowią społeczność o zróżnicowanej
etnice, składającej się z ludności polskiej, niemieckiej, a w miejsce pruskiej, jak na Warmii - także
z ludności łużyckiej, czeskiej i morawskiej. Zamieszkiwała ona w przeszłości wspólne terytorium
i posługiwała się poza językiem ojców, jeszcze urzędowym, głównie niemieckim. Wynikało
to ze złożonych wydarzeń politycznych i przynależności terytorialnej do różnych jednostek
państwowych (Czech, Polski, Prus, a potem Niemiec). Podobne więc, jak u Warmiaków były
przesłanki kształtujące poczucie tożsamości Ślązaków. Myśląc jednak o monografii poświęconej
Warmiakom, poza tożsamością, jako etnograf, widziałabym w odniesieniu do tej grupy raczej
syntezę kulturową, omawiającą - zgodnie z tradycyjną systematyką - nie tylko tzw. kulturę
społeczną i światopoglądowo-filozoficzną, ale także duchową i materialną.
Kwestia określenia własnej tożsamości, wyrastająca z rozbudzonej oraz rozwijającej się
świadomości etnicznej, narodowej i regionalnej, jak to określa autorka omawianej pracy,
znacznie rozszerza problematykę badawczą w zakresie pojmowania tzw. kultury społecznej.
Widać to również na przykładzie nieco wcześniej wydanej książki innego jeszcze ośrodka
naukowego, a poświęconej drugiej grupie z pogranicza, mianowicie Kaszubom (Kucharska
1993). Jak widać, badania w tym zakresie pogłębiają zainteresowania dodatkowo o mechaniz­
my sprawcze i historyczne uwarunkowania zachodzących procesów społeczno-politycznych
przyczyniających się do wytworzenia się funkcjonującego w określonej zbiorowości ludzkiej
podziału na „swoich" i „obcych". Zjawisko to szeroko omawiane w odniesieniu do Górno­
ślązaków (Kłosek 1993) nie stroni także od jego uzasadnienia poprzez sferę tzw. życia codzien­
nego tejże zbiorowości (Bukowska-Floreńska 1987; Kłodnicki 1995). Mniej natomiast zwraca
się uwagę na specyfikę kulturową pozostałych (poza polską) wyodrębniających się grup etnicz­
nych i narodowościowych, nawet we współczesnym obrazie społecznej struktury, np. Opolan
(Ossowski 1967). Wskazywałam na konieczność tej problematyki w słowie wprowadzającym
podczas inauguracji konferencji „Śląsk - etniczno-kulturowa wspólnota i różnorodność",
a także we „Wstępie" do publikacji pod tym samym tytułem (Śląsk... 1995). Stale bowiem
powraca pytanie: czy etnograf, oscylujący nawet w kierunku socjologii, a zajmujący się zagad­
nieniami społecznymi, może poprzestawać wyłącznie na tej sferze spraw, pomijając inne,
wiążące się z konkretnymi, materialnymi, bądź należącymi do świata duchowego?
Autorka Warmiaków jako jedną z tez swego opracowania, gdy chodzi o ich tożsamość,
poza określeniem „kształtu i pochodzenia zbiorowości" oraz „czynników różnicujących pozio­
my tożsamości na różnych etapach historycznych zbiorowości terytorialnej Warmiaków" wy­
suwa też pytanie „o rolę i znaczenie kultury ludowej, a także języka (gwary) w kształtowaniu
i zmianach tożsamości". Dodaje przy tym, że „istotne będzie wskazanie na udział elementów
kulturowych poszczególnych etnik wchodzących w skład zbiorowości terytorialnej Warmia­
ków". I to jest właśnie to zasadnicze podłoże i strefa przedmiotowa etnografii, stanowiąca bazę
wyjściową oraz określająca wszystkie nowe przestrzenie badawcze.
Autorka przedstawiając w części B, bo część A obejmuje „wprowadzenie", charakterystykę
omawianej zbiorowości (od X I V w. do I I wojny światowej), w pierwszym podrozdziale podaje
krótki rys historyczny, a następnie zwięzłą charakterystykę stosunków ludnościowych, tj. ludności
pruskiej - jej zajęcia, wierzenia, obyczaje, dalej omawia biskupstwo warmińskie, osadnictwo
polskie, osadnictwo niemieckie oraz statystyki i opracowania dotyczące proporcji ludności polskiej
i niemieckiej. W tym podrozdziale są też omawiane prawa osadnicze i stosunki społeczne, migracje
sezonowe z Warmii oraz ruch propolski na Warmii w X I X i X X w. Drugi podrozdział tej części
poświęcony został kulturze ludowej polskiej ludności rodzimej, tj. kulturze materialnej, duchowej
i społecznej. Mowa tu o budownictwie i typach osadnictwa, zajęciach ludności wiejskiej,

�274

RECENZJE I OMÓWIENIA

przetwórstwie żywności, tkactwie, komunikacji, obrzędach i zwyczajach dorocznych, rodzinnych,
wierzeniach, tj. demonologii i czarach, wiedzy ludowej, wspólnych pracach, folklorze (króciuteńko)
i sztuce ludowej, z której wyróżniono kaflarstwo, rzeźbę sakralną i kapliczki. Trzeba powiedzieć,
że pomimo zaistnienia tego zespołu zagadnień, potraktowano je jednak skrótowo i fragmen­
tarycznie, poświęcając zaledwie 20 stron łącznie jeszcze z podrozdziałem „Wpływy interetniczne".
Pozostałym grupom, a więc tradycyjnej kulturze Prusów i Niemców, nie poświęcono nawet
tyle miejsca. Prusom - bo prawie wszyscy ulegli polonizacji, Niemcom - bo „niemiecki ele­
ment etniczny znajdował się w miastach", zaś „nieliczne rodziny niemieckie trafiające na wieś
szybko się asymilowały". A jednak, jak na innym miejscu stwierdzono (s. 143), ludność
niemiecka żyła własnym życiem, „kultywując język i kulturę z miejsc pochodzenia". Ale jaka
to była kultura i czym się charakteryzowała - bliżej nie sprecyzowano tak, jak poza ogólnikowymi
stwierdzeniami nie uczynili tego do tej pory etnografowie w odniesieniu do Śląska.
Zatem teza o roli i znaczeniu kultury ludowej oraz wskazanie na udział elementów
kulturowych poszczególnych etnik w kształtowaniu i zmianach tożsamości na Warmii nie do
końca została rozwinięta. Niedopowiedziana także w szerszym aspekcie pozostała sprawa języka
- gwary, aczkolwiek wskazuje się na problem dwujęzyczności (s. 155-160). Trzecia bowiem
z kolei część pracy (C) dotyczy odpowiedzi na tezy i pytania badawcze; obejmując niemal
1/4 książki (podobnej objętości jest wybór tekstów), chociaż nawiązuje do żyjących na Warmii
„trzech etnik, różniących się językiem, kulturą ludową i poczuciem odrębności", jednak tematów
tych już nie rozbudowuje. Nawet w podrozdziale „Tożsamość narodowa a stosunek do kultury
ludowej" brak przykładowych realiów. Znamienity akcent położono natomiast na „typy tożsa­
mości" i stosunek mieszkańców wsi warmińskich do własnej kultury, podbudowując go wypo­
wiedziami pamiętnikarzy, działaczy i przeciętnych ludzi. Ujawniają one jednak, jak się wydaje,
przede wszystkim aspekt patriotyczny i światopoglądowo-filozoficzny związany bardziej z ziemią
rodzinną, czyli „ojczyzną regionalną", niż ojczyzną rozumianą w szerokim tego słowa znaczeniu.
Poprzez ten pryzmat można dostrzec kilka różnych poziomów badanej tożsamości, czyli
-regionalnej, etnicznej, narodowej (polskiej i niemieckiej) i kulturowej.
Książka napisana jest ciekawie, prostym i zrozumiałym językiem. Wprawdzie można mieć
zastrzeżenia co do układu i samej struktury całości oraz hierarchii ważności (zwłaszcza podtytułów)
poszczególnych części, co powoduje niejasność hierarchii przedstawianej treści (książka trafi nie
tylko do rąk naukowców), ale całość prezentuje jasny obraz zamierzeń autorki. Oprócz cytowanych
wypowiedzi z wywiadów i fragmentów pamiętnikarskich Warmiaków książka zawiera jeszcze
obszerną bibliografię oraz aneks obejmujący wybór tekstów źródłowych do lokalizacji osadników
na Warmii południowej. Poza tym są jeszcze mapy i ilustracje obrazujące budownictwo, kapliczki,
obiekty pamięci, ludowe meble i sprzęty, ceramikę, plecioną miarkę na zboże, kołowrotek, tka­
ninę i dwie charakterystyczne części stroju. Szkoda, że tych artefaktów, ani wynikających stąd
wniosków, nie uwzględniono szerzej w tekście. Niemniej praca jako „studium tożsamości"
osiągnęła wytknięty jej cel i bardzo cieszy, bo mówi o mało znanej ludności jednego z pogranicz­
nych rejonów Polski, która - jak Kaszubi i Ślązacy - przechodziła trudne i zmienne koleje losu,
pozwalające jednak wytrwać jej przy tradycyjnych wartościach ukształtowanych przez pokolenia.
LITERATURA
Bukowska-Floreńska, I.
1987 Społeczno-kulturowe funkcje tradycji w społecznościach industrialnych Górnego Ślą­
ska, Katowice, Uniwersytet Śląski.
K ł o d n i c k i Z.
1995 Zróżnicowanie kulturowe Śląska w świetle skartowań etnograficznych, [w:] Śląsk
- etniczno-kulturowa wspólnota i różnorodność, Wrocław, Uniwersytet Wrocławski.
Kłosek, E .
1993 „Swoi" i „obcy" na Górnym Śląsku od 1945 roku, Wrocław, Uniwersytet Wrocławski.
Kucharska J.
1993 Poszukiwania tożsamości kulturowej ludności kaszubskiej w Polsce i w Kanadzie,
Łódź, wyd. w serii Łódzkie Studia Etnograficzne, t. X X X I I , Polskie Towarzystwo
Ludoznawcze i Komitet Nauk Etnologicznych P A N .

�RECENZJE I OMÓWIENIA

275

O s s o w s k i S.
1967 Zagadnienie więzi regionalnej i więzi narodowej na Śląsku Opolskim, Warszawa.
Śląsk
1995 Śląsk - etniczno-kulturowa wspólnota i różnorodność, red. B. Bazielich, Wroclaw,
Uniwersytet Wrocławski.
Barbara Bazielich

„Pro Georgia". Prace i materiały do dziejów stosunków gruzińsko-polskich, t. V: 1996 (Warszawa).
Przygotowywanie piątego numeru Pro Georgii zbiegło się z ważną rocznicą pięćsetlecia
nawiązania stosunków między Gruzją i Polską. Z a umowną datę pierwszych oficjalnych
kontaktów uważa się rok 1495, w którym wysłannik króla Kartlii, Konstantyna ГП przybył na
dwór wielkiego księcia litewskiego Aleksandra, szukając sprzymierzeńców przeciw zagrażające­
mu sąsiednim krajom państwu otomańskiemu. Zamiar ten nie powiódł się, lecz już w X V I I w.
sama Rzeczpospolita gotując się do wojny z Turcją potrzebowała sojuszników.
Do tych wydarzeń nawiązuje artykuł Piotra Borawskiego Stosunki dawnej Rzeczypospolitej
z Gruzją. Z zarysowanej ogólnie problematyki kontaktów państwa polsko-litewskiego z Kaukazem
wyeksponowany został wątek zabiegów Polski o wciągnięcie Gruzji do tworzonej koalicji
antytureckiej. N a tym tle autor scharakteryzował działalność Bogdana Gurdzieckiego z Kartlii,
który odegrał znaczącą rolę w dyplomacji polskiej w czasach Jana Kazimierza i Jana Sobieskiego.
Artykuł Dawida Kolbai Kaukaska podróż ks. Józefa Suryma także poświęcony jest histo­
rycznym związkom obu narodów, opisywanych tutaj pod kątem wkładu Polaków w poznanie
Gruzji. Przedmiotem analizy jest korespondencja jezuity, prowadzącego na początku X I X w.
pracę misyjną w kaukaskich garnizonach. Zdaniem autora wiadomości o duszpasterskiej
działalności księży katolickich stanowią najcenniejsze informacje tej wielowątkowej relacji.
Odzwierciedleniem zbliżenia polsko-gruzińskiego w pracach literackich zajmuje się Gocza
Szatriszwili. Jego studium Wiedza o kulturze i literaturze starogeorgiańskiej w XIX-wiecznej
Polsce ma solidne oparcie w różnorodnym materiale źródłowym pochodzącym z X V I I , X V I I I ,
X I X i X X w. Autor omawia prace, z jakich korzystali zainteresowani Gruzją Polacy:
K . Rdułtowski, T . Łada-Zabłocki, K . Łapczyński i A . Leist oraz analizuje dziewiętnastowiecz­
ne teksty, zwracając uwagę na ich nowatorski charakter.
Przykładem publicystycznych zainteresowań Zakaukaziem są relacje J.S. Bersona, kore­
spondenta P A T i „Gazety Polskiej" w Moskwie. Leszek Piątkowski w artykule Gruzja w repor­
tażach Jana Stanisława „Otmara" Bersona omawia jego refleksje z podróży po Kaukazie pod
kątem oceny sytuacji w zsowietyzowanej Gruzji. Z wnioskami Piątkowskiego polemizuje
Andrzej Woźniak w artykule Inny Otmarl
Problematyce realiów życia gruzińskiej Polonii poświęcone są dwie publikacje.
Marek Mądzik omawia działalność Oddziałów Polskiego Towarzystwa Pomocy Ofiarom
Wojny na Kaukazie w latach I wojny światowej. Szczegółowa analiza, poparta danymi z archi­
walnych dokumentów ukazuje sytuację uchodźców z Królestwa Polskiego i Galicji oraz wielokierunkowość i skuteczność udzielanej im pomocy.
Andrzej Woźniak w artykule Polacy w Republice Gruzińskiej koncentruje się na ostatnim
rozdziale polsko-gruzińskich związków. Rozważania te poprzedza krótkie omówienie dezorganiza­
cji życia Polonii po roku 1918 oraz wojennych losów ludności „miejscowej" i napływowej, która
w dramatycznych okolicznościach trafiła na Kaukaz po 1939 r. Opis dnia dzisiejszego tej społecz­
ności przybliża mało znany temat jej obecnej pozycji, warunków bytowania i poczucia tożsamości
narodowej oraz ukazuje cele założonego w 1995 r. Towarzystwa Polaków Gruzji „Polonia".
Kilka opracowań wiąże się ściśle z tematyką gruzińską.
Dwa artykuły historyczne mają kontekst polityczny, gdyż argumentują przynależność do
państwa gruzińskiego ziem, będących przedmiotem sporu między zamieszkującymi je narodami.
Studium Georgi Otchmezuri Księstwa feudalne w północnej części Szida-Kartlii od XV
do XVIII wieku uzasadnia integralność z Gruzją utworzonego przez władze radzieckie
w 1992 r. Południowoosetyńskiego Obwodu Autonomicznego. Przedmiotem analizy są zabytki

�276

RECENZJE I OMÓWIENIA

epigraficzne pochodzące z okresu poprzedzającego migrację osetyńską. Zdaniem autora treść
tych napisów potwierdza, że między X V a X V I I I w. północna część Szida-Kartlii należała do
domeny królewskiej i księstw gruzińskich.
Głównym tematem artykułu Awtandyla Menteszaszwili Konflikt gruzińsko-abchaski a Ro­
sja są stosunki między tymi narodami po 1917 r. Autor omawia tworzenie się Abchaskiej
Republiki Radzieckiej, jej przekształcenie w Republikę Autonomiczną Gruzińskiej S R R oraz
przyczyny dzisiejszej konfrontacji gruzińsko-abchaskiej - w kontekście polityki Rosji wobec
obydwu narodów.
Artykuł Tomasza Talegi Kwestia autokefalii Kościoła Gruzińskiego w inicjatywach refor­
matorskich Cerkwi Rosyjskiej opisuje dążenie gruzińskiego prawosławia do niezależności
w okresie pogłębiającego się kryzysu carskiego imperium na początku X X w. Przedmiotem
szczegółowej analizy jest przebieg obrad zebrania przedsoborowego w sprawie samodzielności
Kościoła Gruzińskiego oraz strategia przedstawicieli Cerkwi Rosyjskiej wobec tego problemu.
W numerze zamieszczone są ponadto wspomnienia o Polakach i Gruzinach, których losy
wplecione były w historię obydwu narodów, recenzje krajowych i zagranicznych publikacji,
informacje o wydarzeniach ważnych dla gruzińskiej diaspory oraz omówienie zawartości
archiwów gruzińskich w Nanterre.
Analizy historyczne, udokumentowane faktami i liczbami, zawierają wiele treści ważnych
poznawczo. Wydaje się, że z opracowań tych mogą korzystać nie tylko historycy lecz również
szerokie grono osób interesujących się związkami Polaków z innymi narodami, problematyką
kulturalną, a nawet polityką.
Ponieważ publikacji o Gruzji jest w Polsce niewiele „Pro Georgia" musi sprostać trud­
nemu zadaniu szerzenia wiedzy o tym kraju wśród ludzi o różnym przygotowaniu fachowym
i kierunku zainteresowań.
Mając na uwadze mniej zorientowanych w problematyce gruzińskiej czytelników może byłoby
celowe podawanie przy bardziej specjalistycznych opracowaniach dodatkowych wyjaśnień? Czy
nie warto byłoby np. uzasadnić stosowania przez G . Szatriszilego terminu „Georgianie" zamiast
przyjętego w Polsce określenia „Gruzini"? Dla laików słowo to może wydawać się archaizmem,
analogicznym do nazywania nas Lechitami czy Polonusami.
Powyższa uwaga, krytyczna bardziej wobec stanu wiedzy przeciętnego Polaka niż gruziń­
skich autorów ma znaczenie marginesowe, gdyż nie wiąże się z warstwą analityczno-opisową
artykułów. Wszyscy autorzy są znawcami gruzińskiej problematyki dlatego koncentrują się na
tematach czy dziedzinach mało do tej pory zbadanych lub nie znanych szerszemu ogółowi.
Większość opracowań oprócz analizy materiałów źródłowych zawiera też komentarze i wnio­
ski, co ułatwia poznanie opisywanych zagadnień.
Wydaje się, że ze względu na bogatą tematykę publikowanych w „Pro Georgii" materia­
łów, ich ciekawą treść i klarowny sposób przedstawiania problemów jest ona interesującym
pismem naukowo-popularnym, które warto czytać.
Anna

Milewska-Młynik

Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego
W marcu 1947 г., a więc pół wieku temu, odbyła się w Krakowie konferencja, w której oprócz
licznego grona ówczesnych czołowych etnografów polskich udział wzięli wybitni przedstawiciele
nauk pokrewnych. Celem obrad było zatwierdzenie zakresu tematycznego Polskiego Atlasu
Etnograficznego, jak również metod jego opracowywania. Ustalono, że Atlas powinien objąć
wszystkie dziedziny kultury ludowej, przy czym znaczenie priorytetowe nadano badaniom kultury
materialnej, pod wpływem intensywnego tempa przemian zanikającej szybciej niż inne treści.
Ponadto właśnie ten dział etnografii polskiej był najbardziej zaniedbany, a istniejące opisy z reguły
niedostatecznie ścisłe i tym samym mało przydatne dla ustaleń typologicznych. W dalszej kolejności
zaplanowano badania nad zjawiskami z zakresu kultury społecznej i duchowej.

�RECENZJE I OMÓWIENIA

277

Już we wczesnym okresie prac atlasowych zapadła decyzja, że zebrany materiał będzie
opracowywany w dwóch etapach. Piewszy miał być poświęcony części kartograficznej, po ukaza­
niu się której zakładano opracowanie komentarzy czyli monografii tematycznych powiązanych
z mapami. Nikt nie przewidywał wówczas, że prace nad Atlasem przeciągną się na tak wiele lat.
Dziś, z perspektywy półwiecza, można stwierdzić, że przyjęcie takiej koncepcji prac okaza­
ło się niezwykle trafne.
Współczesna wieś polska, w wyniku industrializacji oraz wskutek oddziaływania środków
masowego przekazu, zmieniła niemal całkowicie swój pierwotny charakter. Materiał zebrany
w terenie w latach sześćdziesiątych i siedemdziesiątych ma w tej sytuacji wartość unikalną,
bezcenną. Posłużył on do opracowania 625 map, z których 355, poświęconych głównie kulturze
materialnej, opublikowanych zostało w latach 1964-1981 w sześciu kolejnych zeszytach Atlasu.
Duże koszty wydawnicze spowodowały, że 3 następne zeszyty, zawierające mapy dotyczące innych
działów kultury, pozostają tymczasowo w archiwum Pracowni РАЕ we Wrocławiu. Archiwum to
zawiera również blisko 1400 filmów małoobrazkowych, 56 000 opisanych odbitek fotograficznych
oraz 4 000 kwestionariuszy, w których zgromadzone są szczegółowe informacje uzyskane podczas
badań terenowych, wraz z ankietami otrzymanymi drogą korespondencyjną.
Brak możliwości wydawniczych spowodował, że w połowie lat osiemdziesiątych Komitet
Redakcyjny Atlasu podjął decyzję o przystąpieniu do drugiego etapu prac, a mianowicie do
opracowania monograficznego. Postanowiono nie wiązać ściśle komentarzy z zeszytami karto­
graficznymi, lecz nadać im charakter monografii problemowych. Część kartograficzna Atlasu,
aczkolwiek utrzymana w pewnej konwencji tematycznej, w wielu wypadkach nie jest prze­
strzegana. Mapy z różnych dziedzin kultury są przemieszane w kolejnych zeszytach, a ponadto
w wielu wypadkach można je problemowo zaszeregować co najmniej do dwóch, a nawet do
kilku działów kultury. O ile wyselekcjonowanie grupy luźnych kartogramów związanych ze
sobą tematycznie nie nastręcza zainteresowanemu trudności, o tyle ścisłe wiązanie tekstu
komentarza z poszczególnymi zeszytami nie wydaje się być szczęśliwe i utrudniałoby pracę nad
konkretnym problemem. Z tej przyczyny zdecydowano się na całościowe bloki tematyczne
traktujące iunctim mapy o zbliżonej tematyce rozmieszczone w różnych zeszytach Atlasu.
Przed przystąpieniem do opracowania tekstowego Komitet Redakcyjny Atlasu, w celu
ujednolicenia komentarzy, zatwierdził ramowy schemat opracowań uwzględniający następujące
elementy: 1) Stan badań nad omawianym problemem z uwzględnieniem ważniejszych pozycji
drukowanych (do roku 1984); 2) Krótkie, krytyczne omówienie kwestionariusza oraz wyników
badań stanowiących podstawę opracowania kartograficznego zagadnienia; 3) Występowanie
wytworu w Polsce na tle porównawczym środkowoeuropejskim; 4) Omówienie wytworu od
strony materiału, konstrukcji, funkcji oraz nazwy, z położeniem nacisku na uchwytne zmiany
ewolucyjne, jakie zachodziły w formie i funkcji wytworu, w okresie możliwym do odtworzenia
na podstawie materiałów etnograficznych; 5) Sugestie dotyczące genezy i historii wytworu,
w aspekcie rozwojowym. Zalecono powiązanie treści komentarza z mapami.
Ewentualnych nabywców i czytelników Komentarzy należy jednak uprzedzić, że nie można
ich traktować jako pełnych monografii tematycznych. Jak już wcześniej powiedziano, są one
ściśle powiązane z częścią kartograficzną i dotyczą w zasadzie tylko tych faktów, które
różnicują kulturę ludową Polski i w związku z tym zostały w Atlasie uwzględnione.
W wyniku zabiegów redaktora Atlasu i dzięki życzliwości Zarządu Głównego Polskiego
Towarzystwa Ludoznawczego, Komentarze weszły do planu wydawnictw P T L i od 1993 r.
rozpoczęto ich edycję w formie serii wydawniczej.
Dotychczas ukazały się:
1) Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego, 1.1, Rolnictwo i hodowla, cz. 1, Wro­
cław 1993, stron 228; ilustracji 79; pozycji bibliograficznych 230.
Tom zawiera: 1) Obszerny rozdział poświęcony historii inicjatyw związanych z Polskim
Atlasem Etnograficznym, wykładnię zadań i metod pracy ze szczególnym uwzględnieniem zasad
doboru wsi, w których prowadzone były badania, podstaw źródłowych oraz technik kartografowania; 2) Pełny wykaz miejscowości tzw. stałej sieci Atlasu tj. wsi, w których prowadzone były
badania oraz mapę z naniesioną lokalizacją tych wsi na terenie kraju; 3) Artykuły problemowe:

�278

RECENZJE I OMÓWIENIA

a) formy i nazwy kopaczek do ręcznej uprawy ziemi, b) radła, c) sochy, d) phigi i płużyce,
e) reliktowe formy bron, f) ugorowanie w gospodarce chłopskiej, g) reliktowa uprawa zbóż.
2) Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego, 1.1, Rolnictwo i hodowla, cz. 2, Wrocław
1994, stron 471; ilustracji 217; pozycji bibliograficznych 558.
Artykuły problemowe: a) siew zbóż, b) narzędzia żniwne, c) przesuszanie zżętych zbóż na
polu, d) młócenie zbóż, e) przechowywanie wymłóconego zboża, f) brogi, sterty i stogi,
g) stodoły, h) hodowla i sposoby trzymania zwierząt domowych, i) wykorzystywanie wołów
i krów jako siły pociągowej, j) tradycje transportu włócznego, k) ule kłodowe i słomiane.
3) Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego, t. П, Budownictwo, Wrocław 1995,
stron 340; ilustracji 220; pozycje bibliograficzne 233.
Artykuły problemowe: a) ogrodzenia, b) piwnice, c) domy z podcieniem szczytowym,
d) budownictwo sumikowo-łątkowe, e) formy węgłów chałup zrębowych, f) konstrukcja przysłupowa, g) niektóre elementy konstrukcji budynków drewnianych, h) budownictwo ryglowe
i glino-bite, i) wyprawa ścian, j) formy chałup na obszarach peryferyjnych, k) dach, 1) systemy
i urządzenia ogniowe, ł) rozplanowanie chałup wąskofrontowych, m) rozplanowanie chałup
szerokofrontowych, n) nazewnictwo związane z chałupą.
4) Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego, t. Ш, Pożywienie i sprzęty z nim związa­
ne, Wrocław 1996, stron 272, ilustracji 155; pozycji bibliograficznych 224. Artykuły problemowe:
a) pożywienie, b) czerpaki zgrzebłowate do zbierania jagód, c) stępy, d) żarna, e) maślnice,
f) naczynia klepkowe do czerpania i noszenia wody, g) łyżniki, h) reliktowe występowanie krzesiw.
5) Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego, t. I V , Transport i komunikacja.
Tom w opracowaniu, zawiera artykuły problemowe: a) formy transportu nasobnego
i ręcznego, b) taczki i wózki ręczne, dwu- i czterokolne, c) zaprzęg bydlęcy - jarzmo, jarzmica,
chomąto bydlęce, d) formy zaprzęgu konnego — chomąto, duha, szory i półszorki, e) wóz, f) sanie.
Autorami artykułów opublikowanych w serii Komentarze Polskiego Atlasu Etnograficznego
są w większości wykonawcy map a więc byli lub obecni pracownicy Pracowni Atlasu Instytutu
Archeologii i Etnologii we Wrocławiu. Monografie zawierają streszczenia w języku angielskim.
Zainteresowanych zakupem omówionych powyżej pozycji odsyłamy do działu sprze­
daży wydawnictw Polskiego Towarzystwa Ludoznawczego, 50-139 Wrocław, ul. Szewska 36;
tel. (071)44-46-13.
Wydawnictwo jest ponadto w posiadaniu kilkunastu egzemplarzy kompletów zeszytów
kartograficznych РАЕ.
Janusz Bohdanowicz

Danuta Bartkowiak, Ernest Malinowski konstruktor kolei transandyjskiej, Poznań 1996, ss. 306
Polacy zmuszeni do emigrowania z kraju z przyczyn politycznych w X I X wieku, trafiali
w najodleglejsze regiony świata. Wielu z nich podejmowało działalność zawodową wnosząc
wybitny wkład w rozwój krajów osiedlenia. Po latach ich zasługi są często zapominane lub
przypisywane innym osobom. Walka z tym zjawiskiem jest, jak myślę, obowiązkiem polskich
historyków. Dlatego warto wyróżnić próbę przypomnienia postaci Ernesta Malinowskiego.
Biografia tego zasłużonego dla rozwoju Peru Polaka jest słabo znanym fragmentem dziejów
ojczystych. Wysiłek zmienienia tego stanu rzeczy podjęła Danuta Bartkowiak, pracownik
naukowy Zakładu Badań Narodowościowych Polskiej Akademii Nauk w Poznaniu, pisząc
książkę Ernest Malinowski konstruktor kolei transandyjskiej. Jak zaznacza autorka we wstępie:
„Olbrzymia popularność Ernesta Malinowskiego za życia w społeczeństwie peruwiańskim,
a także uznanie dla jego wiedzy nie tylko w Peru, sugeruje, że historiografia o nim jest bogata.
Rzeczywistość niestety nie potwierdza tej tezy." Do tej pory nie napisano żadnej naukowej
monografii poświęconej Malinowskiemu. Omawiana praca jest więc pierwszą próbą podsumo­
wania tego, co dziś wiemy o Erneście Malinowskim.

�RECENZJE I OMÓWIENIA

279

Zaprezentowany przez D . Bartkowiak przegląd bazy źródłowej pozwala zauważyć, że
autorka obok materiałów znalezionych w Polsce wykorzystała także dokumenty i publikacje
francuskie, hiszpańskie i peruwiańskie. Wykaz źródeł z poszczególnych krajów prezentuje
bibliografia na końcu książki (s. 271-291). Kwerendę archiwalną w Peru prowadziła autorka
w czasie dwuletniego pobytu w tym kraju, podczas którego udało się jej ustalić wiele no­
wych faktów z życia Malinowskiego. Jak sama o tym pisze: „Ukoronowaniem badań było
odnalezienie zapomnianego grobu Malinowskiego na limeńskim cmentarzu «Presbitero
Maestro» [...]. Wydarzenie to odbiło się dużym echem, zwłaszcza w kręgach miejscowej
Polonii, tak że udało się zorganizować trzydniowe obchody osiemdziesiątej rocznicy śmierci
Malinowskiego, przypadającej w marcu 1979 roku. Z tej okazji została też odsłonięta na
dworcu «Desamparados» w Limie tablica upamiętniająca twórcę kolei transandyjskiej."
Czytającemu te słowa nieodparcie nasuwa się dygresja o fałszu obiegowych opinii dotyczących
znikomej wartości praktycznej pracy historyka. Niewiele ujmuje też książce fakt nie dotarcia
do archiwów rosyjskich i niemieckich, które mogłyby wzbogacić informacje z lat dzieciństwa
Malinowskiego. Celem książki jest przecież przedstawienie drogi życiowej polskiego inżyniera
na tle epoki i jego pracy na tle osiągnięć ówczesnej techniki.
Ramy chronologiczne omawianej pracy wyznaczają daty urodzin i śmierci Malinowskiego, tj.
lata 1818-1899. Łącząc działalność postaci z miejscem pobytu, autorka wydzieliła trzy okresy
w życiu bohatera: polski (1818-1832), francuski, uwzględniający też pracę w Algierii (1832-1852)
i południowoamerykański obejmujący obok pobytu w Peru sześć lat spędzonych w Ekwadorze
(1852-1899). Wszystkie rozdziały opatrzono szczegółowymi przypisami i ciekawą ikonografią.
Okres polski zawiera rozdziały poświęcone rodzinie Malinowskich herbu Ślepowron
zamieszkałych na Wołyniu. Przedstawiając z konieczności dość skrótowo lata dzieciństwa,
więcej miejsca poświęcono początkom edukacji w Liceum Krzemienieckim, przytaczając opinie
kolegów o wybitnych uzdolnieniach młodego Ernesta. Wybuch powstania listopadowego
w 1830 roku zdecydował o dalszych losach bohatera; czy jednak rzeczywiście dwunastoletnie
dziecko mogło brać udział w powstaniu, jak sugerują niektóre przekazy? Raczej jest to
wątpliwe, chociaż zaangażowanie rodziny w walce (ojciec - Jakub był powstańcem) i później­
sza ucieczka przed represjami musiały poważnie wpłynąć na dorastającego chłopca.
Okres francuski prezentuje trudną drogę dziecka polskiego emigranta do wykształcenia
(warunkiem było uzyskanie zgody władz francuskich na naukę). Po ukończeniu w 1834 r.
Lycee Louis le Grand, Ernest Malinowski podobnie jak jego brat Rudolf, zaczął uczęszczać do
cieszącej się znakomitą renomą Ecole Polytechnique. Wspólne zainteresowania zbliżyły braci.
Uczyli się razem, a potem wspólnie pracowali. Uwieńczeniem tej edukacji były studia w Ecole
des Ponts et Chaussees, którą Ernest ukończył w 1837 г., trafiając dzięki temu do Korpusu
Dróg i Mostów. Umożliwiło mu to rozpoczęcie pracy zawodowej. Pierwsze kroki w karierze
zawodowej stawiał młody inżynier biorąc udział w budowie linii kolejowej Paryż-Hawr. Potem
razem z bratem wyjechał do Algierii, gdzie przez dziewięć miesięcy zajmował się budową
urządzeń hydrotechnicznych. Rozczarowany brakiem perspektyw we Francji zdecydował się
przyjąć ofertę rządu peruwiańskiego i w 1852 r. wyjechał do Peru, aby objąć tam posadę
inżyniera rządowego.
Okres południowoamerykański to najciekawsza i najobszerniejsza (ponad 130 stron) część
książki. Opisano w nim szczegółowo losy Ernesta Malinowskiego w Peru, udział w planowaniu
i realizacji mniejszych inwestycji (mennica państwowa, place i drogi) oraz największe dokonanie
- budowę linii kolejowych, w tym tej przez Andy. Podkreślając znaczenie tej pracy autorka opisała
w osobnym rozdziale budowę linii kolejowych w Peru z uwzględnieniem odcinków budowanych
przez polskiego inżyniera. Niezwykle interesujący jest opis udziału Malinowskiego w konflikcie
hiszpańsko-peruwiańskim. Inżynier E . Malinowski wykonał wtedy fortyfikacje portu Callao
znacznie zwiększając siłę ognia jego artylerii, a po ataku hiszpańskim na port wziął udział w bitwie
zakończonej przegraną Hiszpanów. Został za to uhonorowany medalem „Za odwagę" i tytułem
honorowego obywatela Peru. Znaczenie tego zwycięstwa dla Peru było ogromne - po podpisaniu
w 1879 r. traktatu pokojowego, Hiszpania uznała niepodległość Republiki Peru. Pozycja, jaką

�280

RECENZJE I OMÓWIENIA

zdobył Malinowski po 1866 r. w tym kraju umożliwiła mu podjęcie ambitniejszych zadań.
Największym z nich było zaprojektowanie i budowa linii kolejowej przez Andy, łączącej
wybrzeże z wnętrzem kraju. Trudno opisać skalę trudności tego przedsięwzięcia. Wyznaczały
ją wysokość na jakiej prowadzono prace (najwyższy fragment 4817,8 m npm. - rekord światowy)
a także trudno dostępny teren o skomplikowanej strukturze geologicznej, wymagający budowy
kilkudziesięciu tuneli i mostów (łącznie było ich około stu). Inżynier Malinowski osobiście
nadzorował wykonanie tej Unii kolejowej. Szczegóły tej wielkiej inwestycji przedstawione
w omawianej książce budzą uznanie dla jej twórcy. Nawet wstrzymanie prac spowodowane
kryzysem finansów państwowych nie zniechęciło polskiego inżyniera. Za prywatne pieniądze
Malinowskiego i amerykańskiego inwestora H . Meiggsa przebito ostatnie tunele i w maju
1878 r. oddano do eksploatacji linię Callao-Chicla o długości 141 km. W ostatnich latach życia
E . Malinowski wyjechał do Ekwadoru, gdzie również zajmował się budową linii kolejowych.
Po powrocie do Limy pracował do śmierci, 2 marca 1899 г., w powstałej tam niedawno Szkole
Inżynieryjnej, publikując artykuły i jako jej wicedyrektor zajmując się sprawami organizacyjnymi.
Angażował się w prace instytucji charytatywnych.
Przedstawienie w interesujący sposób sylwetki wybitnego Polaka zasłużonego dla Peru,
Danuta Bartkowiak oparła na ciekawym i obszernym materiale źródłowym. Ukazanie mało
znanych epizodów z życia Malinowskiego w istotny sposób wzbogaca naszą wiedzę o nim.
Wielu polskim czytelnikom może omawiana książka pomóc zrozumieć, że nie jeden Ignacy
Domeyko zapisał się chlubnie w dziejach kontynentu południowoamerykańskiego. Korzystanie
z pracy ułatwia indeks osobowy i spis ilustracji. Przy tym trochę szkoda, że tak mało udało się
napisać o życiu prywatnym Ernesta Malinowskiego. Prawie niczego nie dowiadujemy się o jego
kontaktach z płcią przeciwną. Dostrzegając zapewne te niedostatki, autorka kończąc, napisała:
„Chociaż niniejsza praca wzbogaca o wiele nowych danych (także co do zasobu archiwaliów)
biografię E . Malinowskiego, wiele pytań pozostaje jeszcze bez odpowiedzi. Wyjaśnienia wyma­
gają np. okoliczności śmierci Rudolfa i Zygmunta Malinowskich, czy też intrygująca sprawa
panny Luizy." Należy mieć nadzieję, że w przyszłości D . Bartkowiak znajdzie odpowiedzi na
te pytania i zechce się nimi podzielić z czytelnikami.
Rodzaj swoistego post scriptum do prezentowanej książki dopisało w ostatnich miesiącach
życie. W telewizyjnym Klubie Podróżników, w którym nota bene D . Bartkowiak prezentowała
omawianą pozycję, powstała inicjatywa wybudowania na przełęczy Ticlio (4818 m. npm) w Peru
pomnika Ernesta Malinowskiego. Prowadząca ten popularny program Elżbieta Dzikowska
z powodzeniem rozpropagowała tę ideę. Wybitny polski rzeźbiarz - Gustaw Żemła wykonał już
projekt monumentu i rozpoczęto zbiórkę pieniędzy. Koleje peruwiańskie podarowały działkę, na
której stanie pomnik. W ten sposób, można mieć nadzieję, że postać Malinowskiego zostanie
uhonorowana i uchroniona od zapomnienia*.
Andrzej Furier

Krzysztof Szatrawski, Przestrzeń sakralna w kancjonale mazurskim, Olsztyn 1996, Wyższa
Szkoła Pedagogiczna, Studia i Materiały WSP w Olsztynie, nr 104, ss. 143
Problem tożsamości kulturowej znajduje coraz szersze zainteresowanie wśród współczesnych
badaczy różnych dyscyplin naukowych. Najczęściej podejmuje się go z perspektywy analizy
antropologicznej, biorąc na warsztat całe kultury społeczności lokalnych i grup etnograficznych.
Szczególnie jednak interesujące jest myślenie antropologiczne w analizach folklorystycznych
i literackich, z których wywodzi się system myślenia opierający się na metodzie semiotycznej lub
senu^tyczno-strukturalnej. Etnologowi trudno dokonać oceny takich analiz, nawet jeśli opiera się
* Dystrybucją książki zajmuje się Zakład Badań Narodowościowych PAN, Stary Rynek 78/79,
61-772 Poznań, tel. (0-61) 852-09-50.

�281

RECENZJE I OMÓWIENIA

na wskazaniach Claude Lévi-Straussa, który przeniósł ją do etnologii. Przeszkodą jest różnica
w przedmiocie badań. Korci jednak szukanie punktów stycznych. Ich dostrzeganie jest właściwoś­
cią antropologicznego widzenia nie tylko systemów kultur, ale funkcjonujących w nich pojedyn­
czych zjawisk kulturowych. Często mają one znaczenie nie tylko jako wartość przedmiotowa
(dziedzictwo) czy jako symbol, znak (kod) dla transmisji tradycji, ale jako wartość podmiotowa
istotna dla funkcjonowania świadomości tożsamości społecznej i kulturowej.
Słynny kancjonał mazurski ma właśnie taką wartość kulturową. Interesowali się nim dotąd
historycy jako zabytkiem piśmiennictwa w języku polskim. We „Wstępie" do swej książki
K . Szatrawski zwrócił szczególną uwagę na problematykę wartości, a za podstawowy cel
swoich badań przyjął wskazanie „zgodności między sposobem postrzegania przestrzeni realizo­
wanym w pieśniach kancjonału mazurskiego, a protestanckim systemem wartości". W analizie
zwrócił uwagę na fakt, iż centrum przestrzeni, której autorzy nadali charakter i znaczenie
sakralne, nie stanowi - jak niegdyś w średniowieczu - tylko katolicka świątynia z relikwiami
świętych, lecz są nim także miejsca, w których żyje, pracuje czy też modli się człowiek. Są one
uświęcone przez fakt, że człowiek wszędzie poszukuje swych relacji z Bogiem, jak też ze
światem przyrody, z ziemią, słońcem, niebem.
W analizie tekstów poetyckich składających się na pieśni zebrane w kancjonale mazurskim,
autor opisał nie tylko ich strukturę, ale rozpatrzył też związki semantyczne przedstawień
przestrzennych i rozległy obszar form waloryzacji sakralnej tych przestrzeni. Przestrzeń tę podzielił
na zorientowaną poziomo, pionowo, horyzontalnie, na przestrzeń podporządkowaną przyrodzie
bądź człowiekowi, uwzględniając czasowo-przestrzeń życia człowieka, upływający czas i in.
Całość opracowania to nie tylko analiza semiotyczno-strukturalna, ale filozoficzna,
w szczególności zaś aksjologiczna. I ten ostatni element ma największe znaczenie dla antropo­
logicznego punktu widzenia. Odnosi się do wartości literackich, sakralnych ale też do postawy
człowieka wobec tego, co zwykle wypełniają konkretne wartości kulturowe (wytwory), których
tu się przecież nie wymienia. Jest to przestrzeń człowieka w kręgu ziemi, natury, gospodarstwa
i domu. Wartości te, podkreślane w pieśniach, są rzeczywiście „od zawsze" podstawową war­
tością materialną, społeczną i duchową ludzi wsi. Są swoistą niszą ekologiczną, w której
człowiek najpewniej (bezpiecznie) się czuje. Stąd przywiązanie do ziemi i docenianie jej płodów,
przywiązanie do domu rodzinnego i gospodarstwa (m.in. pieśni proszalne i dziękczynne).
Bliskość i swojskość treści zawartych w pieśniach kancjonału była zapewne przyczyną chętnego
używania go przez wiele pokoleń niezależnie od użyteczności religijnej.
Autor pisze, że ponieważ teksty zawarte w kancjonale były polskie, to powszechne użyt­
kowanie ich we wsiach mazurskich (od X V I I I w.) miało znaczenie dla kształtowania świado­
mości etnicznej Mazurów i utrzymania, mimo germanizacji, języka polskiego. Z przedstawio­
nego materiału można wysnuć wniosek, że ponieważ kancjonału używali wszyscy na co dzień
i od święta, był on też przedmiotem daru, np. z okazji chrztu, śpiewano z niego indywidualnie
i zespołowo, miał on znaczenie dla procesu utożsamiania się nie tylko z rodziną, grupą
religijną, ale też z grupą etnograficzną. Zaspakajał nie tylko wspólne potrzeby religijne, lecz
przez swą poetycką formę i walory muzyczne kształtował i zaspokajał potrzeby estetyczne.
Zawierał również pouczenia, przez co spełniał funkcję przewodnika właściwych zachowań. Był
zatem cenną wartością, którą etnolog może określić jako korelat kulturowy norm i więzi
społecznych, mający znaczenie dla świadomości tożsamości kulturowej Mazurów.
Tak więc, obok analizy semiotyczno-strukturalnej i filozoficznej tekstu literackiego, jaka
legła u podstaw opracowania K . Szatrawskiego, etnolog może wyłowić istotny materiał o war­
tości antropologicznej.
Na koniec warto podkreślić, że Przestrzeń sakralna w kancjonale mazurskim to opracowa­
nie o wysokich walorach poznawczych, nie tylko ze względu na swoją treść, co na konsekwent­
nie zastosowaną metodę badawczą. Na szczególne uznanie zasługuje także antropologiczna
problematyka ujęcia analizowanych wartości kancjonału.
Irena

Bukowska-Floreńska

�282

RECENZJE I OMÓWIENIA

Carla Corradi Musi, Shamanism from East to West, Akademia Kiadó Budapest 1997, Bibliotheca Shamanistica, International Society for Shamanistic Research, ss. 113
Carla Corradi Musi pracuje jako starszy wykładowca na Uniwersytecie Bolońskim. Jej
specjalnością są języki ugrofińskie oraz historia i kultura ludów należących do tej grupy
językowej. Od wielu lat badaczka zajmuje się też zjawiskiem szamanizmu w szerokim kon­
tekście etno-geograficznym.
Omawiana tu książka jest zbiorem artykułów, opublikowanych wcześniej przez autorkę
głównie w języku włoskim, a obecnie przełożonych na język angielski (konsultacja językowa
Paul Davies). Dzięki temu mogły one dotrzeć do szerszego grona odbiorców. Jak napisał
w „Przedmowie" M . Hoppál, działalność Carli Corradi Musi stanowi pomost między Wschodem
i Zachodem. Jak sądzę, w ten sposób określono przede wszystkim szeroki zakres geograficzny
zainteresowań badawczych autorki i fakt prowadzenia przez nią studiów porównawczych,
mających na celu ukazanie związków między różnymi aspektami szamanizmu występującego
u ludów ugrofińskich (europejskich i syberyjskich) oraz ludów Europy Zachodniej i Indian
Ameryki Północnej. Carli Corradi Musi udało się przy tym skierować uwagę czytelnika na obszary
stosunkowo słabo jeszcze zbadane, zwłaszcza w porównaniu z terenami Azji i Ameryki Północnej,
które stanowią podstawowy teren eksploracji badaczy interesujących się szamanizmem.
W niewielkiej objętościowo syntezie ukazane zostały charakterystyczne wątki wierzeń
szamańskich, dotyczące m.in. koncepcji duszy i jej wędrówek, wizji świata, jego budowy
i zamieszkujących go istot. Wiele miejsca autorka poświęciła animizmowi. Wspomniała także
o znaczeniu ognia i wody w obrzędach przejścia i rytuałach szamańskich, o społecznych
funkcjach szamana, o szamańskich praktykach magicznych i mitach, których bohaterem jest
szaman/kowal, o związkach między mitem i magią, a także między magią i religią. Autorka
wskazała tu na szereg podobieństw między szamanizmem ludów ugrofińskich a praktykami
magicznymi występującymi w średniowiecznej Europie a także na związki między niektórymi
treściami sag i eposów oraz średniowiecznych legend (interesujące poszukiwania paraleli mię­
dzy młynkiem Sampo z fińskiej Kalewali a bohaterem legendy o św. Graalu). Ukazała również
wiele podobieństw między systemami wierzeń ludów europejskich i syberyjskich.
Za szczególnie cenne poznawczo uważam te rozdziały książki, w których zaprezentowane
zostały nieznane szerzej źródła, pisane głównie w języku włoskim i łacińskim, dotyczące m.in.
szamańskich wierzeń i tradycji ludów ugrofińskich. Najstarsze z prezentowanych źródeł pochodzą
z Х Ш w. Autorka omawia również XVI-wieczną kronikę Olofa Mansonna (znanego też jako Olaus
Magnus) zawierającą m.in. wiele informacji na temat wierzeń animistycznych ludów Północy.
Innym źródłem do badań szamanizmu ludów ugrofińskich jest XVni-wieczna Dissertazioni sopra le apparizioni de' spiriti e sopra i vampiri o i redivisi d'Ungheria, di Moravia ее,
Abbe Augustina Calmeta, oparta m.in. na Ustach i tekstach pozostawionych przez różnych
autorów starożytnych. Kolejnym źródłem, które może być wykorzystane do tego typu badań
jest pochodzące z X I X w., П costume antico e moderno Giulia Ferrado. Autorka przytacza
ponadto prace XIX-wiecznych podróżników, Ewy Felińskiej i Matthiasa Alexandra Castréna,
opublikowane przez F . de Lanoye'a w Paryżu w 1868 г., w których można znaleźć informacje
na temat szamanizmu wybranych ludów uralskich mieszkających na terenie Syberii (przede
wszystkim tzw. „Obskich Ugrów"; nazwą tą określano dawniej Wogułów i Ostiaków, dziś ludy
te znane są pod nazwą Mansów i Chantów). Autorka przypomina także opisy podróży
Stephena Sommiera, opublikowane w 1883 г., do Ostiaków (obecna nazwa Chantowie), Samojedów (Nieńcy), Kirgizów, Tatarów, Zyrian (północnych Korni, Komi-Zyrian) i Baszkirów.
Końcowe rozdziały książki poświęcone są związkom między szamanizmem ludów ugrofińskich
(głównie wspomnianych już „Obskich Ugrów") i szamanizmem Indian Ameryki Północnej.
Widoczne jest wyraźne podobieństwo wielu wierzeń i praktyk obrzędowych, związanych np.
z koncepcją śmierci i rytuałami pogrzebowymi.
Autorka zaznaczyła we „Wstępie", że rytuały i wierzenia szamańskie występujące u ludów
ugrofińskich i syberyjskich miały ścisły związek z identyfikacją etniczną. Z czasem jednak

�RECENZJE I OMÓWIENIA

283

upowszechniły się one i zatraciły ów charakter. Szkoda, że w dalszych rozważaniach ten
interesujący problem został pominięty. Wydaje mi się również, że autorka zaledwie zasygnalizowała
większość zagadnień poruszanych w poszczególnych rozdziałach. Zabrakło mi natomiast rozdziału
ukazującego aktualny stan badań nad szamanizmem ludów ugrofińskich i przeglądu dotychczaso­
wych dokonań. Pewne zastrzeżenia budzi także dobór literatury. Na liście cytowanych tytułów
znajdują się głównie prace badaczy zachodnioeuropejskich, w tym wiele nie znanych szerzej pozycji
w języku włoskim (dobrze się stało, że udostępniono je czytelnikom spoza tego obszaru
językowego). Bardzo słabo reprezentowane są natomiast efekty badań naukowców amerykańskich
oraz rosyjskich i radzieckich (te wyłącznie w tłumaczeniach) a także - na co wskazują uwagi
M . Hoppala, niektórych badaczy węgierskich. Sprawia to, że przedstawiona przez Carlę Corradi
Musi synteza ma pewne luki. Generalnie jednak uważam, że książka stanowi cenne uzupełnienie
dotychczasowych badań nad szamanizmem, wprowadzając czytelnika w stosunkowo mało znane
obszary etno-geograficzne, na których zjawisko to występowało podobnie jak na znacznie lepiej
dotąd przebadanych terenach Azji i Ameryki Północnej.
Praca ma przede wszystkim charakter syntetyczny. Autorka odwołuje się jednak wielokrotnie
również do różnego typu koncepcji teoretycznych, których twórcy próbują wyjaśniać zjawiska,
wierzenia i zachowania charakterystyczne dla szamanizmu, czy np. ich związki z magią lub mitami.
Nie pierwszy też raz lektura tego typu prac prowadzi do pytań o przyczyny podobieństw i trwałości
wielu zjawisk kulturowych występujących na różnych obszarach świata, o uniwersalność pewnych
zachowań, symboli i sposobu widzenia świata przez mieszkańców oddalonych od siebie terenów.
Iwona Kabzińska

E . Hooper-Greenehill, Museums and the Shaping of Knowledge, London and New York, 1993,
Routledge
Na ogół w książkach poświęconych muzeom wychodzi się od Ptolemejskiego precedensu - od
museionu, czyli świątyni muz założonej w Aleksandrii, a stanowiącej swoisty instytut naukowy
połączony z biblioteką. Autorka książki Museums and the Shaping of Knowledge miała inny pomysł
potraktowania tematu. Muzeum - stwierdziła - jest zjawiskiem kulturowym niezwykle zmiennym,
przeto wskazywanie na pochodzenie nazwy tej instytucji niewiele wyjaśnia. „Me istnieje muzeum
jako takie. Muzeum nie jest przedustanowioną jednością, tworzoną tak samo we wszystkich czasach
[...] Tożsamość, cele, funkcje i miejsce podmiotu są nieciągłe w sposób zmienny. [...] Nie tylko nie ma
podstawowej tożsamości muzeum, [...] ale tożsamości te, będąc ustanawiane, ulegają ciągłym przemia­
nom, zgodnie z grą dominujących tendencji i wyłanianiem się nowych układów korzyści' (s. 191).
Wprawdzie historia kolekcjonowania jako takiego jest długa, ale nie zawsze takie same przedmioty
bywały cenne dla kolekcjonera, różne kryteria stosowano przy ich wyborze, różnie je grupowano
i w efekcie - niosły w sobie inny przekaz dotyczący świata oraz panujących w nim praw.
Muzeum jako miejsce, w którym gromadzi się rzeczy stare, rzadkie czy oryginalne, grupując je
typologicznie lub kontekstualnie, z uwzględnieniem układów chronologicznych i przestrzennych
- to nasza koncepcja muzealnego porządku. Kryteria pozwalające oznaczyć wartość danego
przedmiotu (takie jak jego wiek czy oryginalność) nie są jednak absolutne. Do końca osiemnastego
stulecia to, co stare i to, co nowe bywało przemieszane; problem pierwowzoru i repliki nie miał
znaczenia pierwszorzędnego. (Prawo, które działało można by określić jako prawo serii.)
Reprezentowanie przeszłości, czy przechowywanie dziedzictwa kulturowego, uważane obecnie za
główny cel muzeum, nie stanowiło celu w gabinetach osobliwości czy w kolekcjach alchemików.
Podobnie jak płynna jest tożsamość muzeum, płynne są i znaczenia nadawane gromadzo­
nym artefaktom. To prawda, że istnieją kulturowo uwarunkowane tendencje do nadawania
rzeczom znaczeń określonego rodzaju i do tworzenia z nich wypowiedzi na pewne tematy.
Reguły semiotyzacji okazują się jednak zmienne historycznie. „Sukcesy w historii należą do
tych, którzy są w stanie uchwycić te reguły, zastąpić tych którzy je stosowali, zamaskować się

�284

RECENZJE I OMÓWIENIA

i zmienić je, odwrócić ich znaczenie, i skierować przeciw tym, którzy je nałożyli; kontrolując
ten złożony mechanizm, można sprawić, że zadziałają one tak, iż panujący zostaną pokonani przez
ich własne reguły" - pisał Michael Foucault (1977, s. 15). Podobny sposób ujmowania historii
zastosowała Eilean Hooper-Greenhill w swoich muzeologicznych badaniach. Analiza kolekcji
powstałych w różnych kontekstach historyczno-kulturowych (a więc wpisujących się w różne
porządki konceptualne) pozwoliła jej wskazać na przemiany w sposobie pojmowania świąt.
Przykłady wybrane przez autorkę są rzeczywiście reprezentatywne. Renesansowe kolekcje
książęce i gabinety świata, oświeceniowe repozytorium i publiczne muzeum epoki napoleońs­
kiej, skupiają w sobie cechy szerszych zjawisk kulturowych. Przyjrzyjmy się, jaki był charakter
tych kolekcji. Pierwsza z nich ukazana jest na przykładzie zbiorów Medyceuszy (uważa się je
często za pierwsze europejskie muzeum.) Zwyczaj gromadzenia precjozów w skarbcach połą­
czył się tu z nowszymi praktykami zbierania przedmiotów o pochodzeniu antycznym. Różne
aspekty działalności politycznej, rynkowej (fortuna Medyceuszy wyrosła z operacji bankowych)
a także społecznej (patronackiej, kolekcjonerskiej) składały się na to, że pałac Medyceuszy
we Florencji wyrażał sobą splendor, bogactwo i pozycję społeczną rodu. Przestrzeń tego
spektaklu miała przy tym charakter prywatny.
Pojawienie się gabinetów świata — drugiego z omawianych zjawisk muzealnych — wiąże
autorka ze współdziałaniem trzech czynników: mnemonicznej techniki pamięci (czynnik orga­
nizacyjny), programu zawartego w teatrze pamięci Don Camilla (czynnik programowy; Yates
1977), a nade wszystko renesansowej episteme (czynnik epistemologiczny). Podobnie jak
w języku objawiać się miały złożone powiązania pomiędzy słowami a rzeczami, tak w gabine­
tach obiekty ewokowały uniwersalny porządek świata.
Gabinety powstawały w całej Europie, jakkolwiek ich charakter był różny, w zależności od
tego, do kogo należały i jaką siłą dysponował właściciel. Mógł to być zatem książę, uczony,
kupiec; mogła wchodzić w grę siła polityczna, intelektualna, finansowa, magiczna. Zależnie od
tego reprezentacja świata mogła ewokować wizję areny politycznej (z księciem w centrum), sieci
powiązań intelektualnych czy układów handlowych.
Szczytową formę gabinetu świata stanowiło słynne studiolo - sekretny pokój Francesca de
Medici. Zgromadzone w tym pomieszczeniu artefakty składały się na kosmiczną reprezentację.
Malowidła na drzwiach szaf pokrywających ściany gabinetu w sposób alegoryczny wskazywały
na ich zawartość. Objawiały związki pomiędzy różnymi poziomami uniwersalnego porządku:
żywiołami, porami roku, mitologią literaturą, historią i ówczesną technologią. Książę w sposób
symboliczny sprawował tu rządy nad światem. Był to zarazem mikrokosmos sztuki i natury.
Powstanie Repozytorium angielskiego Towarzystwa Królewskiego wiązało się z założe­
niem tegoż Towarzystwa (w roku 1660) - instytucji mającej na celu działanie w duchu nauki
eksperymentalnej i propagowanie związanych z tym zasad filozoficznych. Gromadzenie kolek­
cji według racjonalnych zasad stanowiło część działalności. (Nazwa repozytorium stanowiła
odpowiednik pojęcia muzeum.) Był to pewien zwrot w ukierunkowaniu praktyk kolekcjoner­
skich. Niegdyś stanowiły one dziedzinę prywatną, teraz przybrały formę bardziej publiczną.
Ostatni z omawianych typów muzeów wiąże się z epoką napoleońską i początkami
państwa dyscyplinarnego (termin Foucaulta), takiego, które działa poprzez sieć instytucji
pozwalających na wszechstronny wgląd w życie obywateli i na kierowanie ich działaniami
w sposób korzystny dla państwa. Rewolucja francuska dała początek nowemu programowi
muzeologicznemu - paralelnému do strategii militarnych. Była to koncepcja centralistyczna,
totalizująca. Muzea - niegdyś miejsca i praktyki prywatne, jednostkowe - zostały ujęte szero­
kim progamem mającym na celu odpowiednie kształtowanie społeczeństwa. Kurator miał tu
pozycję eksperta, był prawomocnym podmiotem dysponowania wiedzą.
Tożsamość i znaczenie obiektów materialnych w każdej z tych kolekcji tworzyło się w inny
sposób, zgodnie z zasadami wyznaczanymi przez obowiązującą epistemologię przez technologie
i praktyki siły.
W ujęciu Hooper-Gerenhill kluczowe okazują się relacje pomiędzy rzeczą a językiem
a także pomiędzy rzeczą a koncepcją świata i prawomocnymi metodami jego poznania.

�RECENZJE I OMÓWIENIA

285

W centrara jej zainteresowania znajduje się polityka prawdy - w Foucaultowskim rozumieniu
tego terminu. Każde społeczeństwo - twierdził Foucault - stosuje określoną politykę prawdy,
a jej efektem jest wytwarzanie określonego rodzaju wiedzy (Foucault 1977, s. 13). W tej
perspektywie muzeum staje się jedną z technologii produkowania wiedzy. Demonstrowanie
wiedzy i panowania nad nią to jedna z oznak posiadania siły.
Aby koncepcję tę uczynić nieco mniej abstrakcyjną, wskażmy pokrótce, w jaki sposób te
różne prawdy znajdowały wyraz w poszczególnych kolekcjach.
Prawda medycejska była hierarchiczna. U szczytu sytuowała Boga, poniżej wyznaczała
odpowiednie miejsca jednostkom ludzkim. Florenccy władcy byli przy tym bliżsi kreatorowi
niż inni ludzie, a prawomocność takiej ich pozycji poświadczana była przez zewnętrzne oznaki
bogactwa. Wiedza w gabinecie świata objawiała się w postaci hierarchicznej struktury jedno­
czącej w sobie elementy okultystyczne i magiczne. Stałość świata przejawiała się poprzez głębię
znaków wymagających interpretacji. Tajemny charakter tej wiedzy domagał się wtajemniczo­
nego interpretatora zdolnego odczytać znaki świata.
Repozytorium Towarzystwa Królewskiego preferowało wiedzę czystą, jasną, klarowną,
możliwą do wyjaśnienia w formułach, kolumnach i tablicach. Pierwotny porządek natury miał
być tu przekazywany poprzez stosunkowo proste fizyczne zestawienia, a relację pomiędzy
rzeczą a słowem ujmowano jako jednoznaczną.
„Muzeum dyscyplinarne" chciało prawdy wyzwolonej, egalitarnej i demokratycznej. Pro­
jekt wiedzy obiecywał możliwość ujrzenia historii człowieka wyzwolonego spod wszelkiego
ucisku. Stare formy wiedzy reaktywowano w nowym kontekście politycznym. Wprawdzie
wymiar polityczny był krótkotrwały, ale jego kulturowe znaczenia okazało się niezwykle
istotne. (Przypomnijmy, że czasy napoleońskie, powołując do życia muzea publiczne, stworzyły
precedens stymulujący zakładanie muzeów w dziewiętnastowiecznej Europie.)
Autorka wskazuje też momenty załamań w produkowaniu wiedzy oraz manifestowaniu
panowania nad nią. W efekcie tworzy opowieść o tym, jak poprzez rzeczy dokonuje się opis
świata - alternatywny w stosunku do tego, który konstruowany jest poprzez słowa, ale
poddany tym samym prawom. Uzmysławia nam jednocześnie zakres, w jakim mampulujemy
rzeczami, wykorzystując je we wszelkich dziedzinach życia, a manipulacja ta wykracza daleko
poza zakres oddziaływań fizycznych.
LITERATURA
Foucault M.
1977
Nietzsche, genealogy, history, [w:] BouchardD.F., Language, Counter - Memory,
Practice: Selected Essays and Interviews, Oxford, Blackwell.
1977a
The political function of the intellectual, ,, Radical Philosophy", vol. 17.
Yates F.A.
1977
Sztuka pamięci, przekł. W. Radwański, Warszawa.
sAnna Wieczorkiewicz

Rastislava Stoličná, Jedlá a nápoje našich predkov, Bratislava 1991, ss. 240, nlb.4 Instytut
Etnografii Słowackiej Akademii Nauk
Autorka książki jest długoletnim pracownikiem naukowym. M a ona duże osiągnięcia
w dziedzinie badań nad pożywieniem mieszkańców swojego kraju. Prowadząc w różnych regionach
Słowacji badania terenowe, celem opracowania map dla Słowackiego Atlasu Etnograficznego
(EAS) zebrała bogaty materiał faktograficzny, który uzupełniony literaturą przedmiotu stanowi
podstawę recenzowanej pracy. R . Stoličná niejednokrotnie referowała wyniki swoich badań na
międzynarodowych konferencjach poświęconych etiologicznym badaniom nad pożywieniem. N a
ostatniej, zorganizowanej w 1996 r. na Cyprze, poruszyła zagadnienie tradycyjnego pożywienia

�286

RECENZJE I OMÓWIENIA

Słowaków mieszkających na terenie Węgier. Niedawno ukazał się w „Slovenským Národopisie"
(R. 44:1996, nr 3, s. 277-285) jej artykuł o pożywieniowym tabu w różnych systemach religijnych.
Omawiana publikacja jest monotematyczną monografią o charakterze popularno-naukowym.
Jest pewnego rodzaju kompendium wiedzy o tradycyjnym pożywieniu słowackiej ludności wiej­
skiej, z uwzględnieniem zachodzących w nim zmian. Napisana jest dobrym i jasnym językiem,
a układ pracy daje przegląd podstawowych zagadnień składających się na obraz pożywienia
mieszkańców wsi słowackiej w 2 poł. X I X w. i w wieku X X . Materiał został omówiony w sześciu
grupach tematycznych: 1) rodzaj i sposób jedzenia; 2) przygotowywanie potraw; 3) pożywienie
roślinne; 4) pożywienie pochodzenia zwierzęcego; 5) napoje; 6) pożywienie okolicznościowe.
Pracę rozpoczyna interesujący opis sposobu jedzenia, tj. usytuowanie stołu w kuchni,
miejsca zajmowane przy nim przez poszczególnych członków rodziny, pora gotowania i spoży­
wania posiłków, etykieta jedzenia, z uwzględnieniem różnic wynikających z płci i wieku,
wierzenia, m.in. w możliwość zauroczenia w czasie posiłku (stąd np. zakrywanie ust przez
jedzące dziewczęta i kobiety oraz jedzenie na osobności przez nowożeńców w obawie przed
niepłodnością, następstwem ewentualnego rzucenia na nich uroku).
Kolejny rozdział dotyczący przygotowywania potraw rozpoczyna charakterystyka palenisk
(od paleniska otwartego po piec z blachą) oraz związanych z nimi sprzętów i naczyń. Konse­
kwencją tych zmian było rozpowszechnianie się nowych technik przygotowywania potraw, jak
smażenie, pieczenie, duszenie. W tym rozdziale autorka poświęciła uwagę zagęszczaniu potraw
i stosowaniu różnego rodzaju przypraw (jak np. sól z uwzględnieniem znaczenia jej w medycy­
nie i magii, miód, cukier, czosnek, cebula, chrzan, zioła, korzenie). W końcowej części tego
rozdziału autorka omówiła miejsce grzybów w pożywieniu ludowym.
Obszerną grupę tematyczną stanowi pożywienie roślinne, będące podstawą wyżywienia
mieszkańców wsi tradycyjnej. Składają się na nie różnego rodzaju mączne polewki, bryje,
kluski i kasze. Z archaicznych potraw autorka wymienia prażmo, uzyskiwane przez opalanie
kłosów zbóż, a następnie wykruszanie ziarna, a które na Słowacji jeszcze w 1 poł. X X w.
przygotowywali dla siebie chłopcy pasący trzodę. Z warzyw powszechnie spożywana była
kapusta, rzepa, groch, fasola. Szczególne miejsce zajmowały ziemniaki, które przyrządzano na
różne sposoby. W czasie postów używano roślinnych olei tłoczonych z lnu, konopi i maku.
W tym rozdziale omówiono wyrób i pieczenie chleba, związane z tym sprzęty oraz wierzenia
i zabiegi magiczne, a także świąteczne i okolicznościowe wypieki (m.in. kołacze).
Pożywienie pochodzenia zwierzęcego wiąże się z urządzaniem w porze jesienno-zimowej
„zabijaczki" (bicie świń i baranów), połączonej z gościną. W tym rozdziale autorka omówiła
konserwację mięsa, przetwory mięsne, tłuszcze zwierzęce (łój, słonina, sadło) oraz spożycie ryb.
Ważne miejsce w pożywieniu zajmowały wyroby mleczne, jak mleko, ser krowi oraz owcza
bryndza, bundz; znacznie rzadziej spożywano masło i jaja.
Kolejny rozdział pracy poświęcony został napojom, takim jak woda, mleko, kwasy,
herbata, kawa oraz napoje alkoholowe, rytuałom ich picia i związanym z nimi pieśniom.
Omawiając pożywienie okolicznościowe autorka wymienia potrawy podawane na wigilię
Bożego Narodzenia, z okazji świąt kościelnych (Wielkanoc i Boże Narodzenie) oraz uro­
czystości rodzinnych (wesele, chrzciny, stypa), następnie wydarzeń gospodarczych („zabijaczka", stawianie domu), postów oraz zapustów.
Każdy z rozdziałów zamyka bibliografia zawierająca również pozycje spoza literatury
w języku słowackim.
Przemiany w pożywieniu słowackiej ludności wiejskiej zostały zasygnalizowane w koń­
cowej części pracy. Ukazano kierunek i przyczyny zmian, w wyniku których pożywienie traciło
charakter lokalny, nabierając cech uniwersalnych. Mimo to współcześnie można mówić o ist­
nieniu w pożywieniu mieszkańców wsi słowackiej pewnych rodzimych tradycji żywieniowych,
stanowiących o regionalnej specyfice.
Pracę zamyka słownik terminów gwarowych z zakresu pożywienia oraz przepisy kulinarne
pochodzące zarówno z badań terenowych, jak też z książek kucharskich, w tym z najstarszej
(z 1870 r.) pt. Pierwsza książka kucharska w państwie słowackim.

�RECENZJE I OMÓWIENIA

287

Książka R. Stoličnej zasługuje na uwagę nie tylko ze względu na zgromadzony w niej
i usystematyzowany bogaty materiał faktograficzny, uwzględniający zróżnicowanie regionalne
Słowacji, ale także z uwagi na istnienie wielu analogu w pożywieniu ludności słowackiej
i polskiej (zwłaszcza góralskiej) oraz w kierunku jego przemian.
Książkę ilustrują barwne rysunki będące stylizacją, niekiedy o charakterze satyrycznym, ma­
teriału faktograficznego. Nadają one pracy lekkości, czyniąc ją interesującą nie tylko dla etnografa.
Zofia Szromba-Rysowa

Se vetir pour dire, red. Yvonne Elisabeth Broutin, Cahiers de Linguistique Sociále. Collec­
tion Bilans e{ Perspectives, Universitě de Rouen, Rouen 1996, ss. 265, rye. 43 + 14 barw­
nych, 6 map
Książka ta powstała dzięki współpracy specjalistów z dwóch etnograficznych muzeów:
Musée de l'Homme w Paryżu i Museum d'Histoire Naturelle et d'Ethnographie w Rouen. O ile
angielska historia ubiorów interesuje się obecnie głównie społeczną i gospodarczą konsumpcją
odzieży, o tyle kostiumologia francuska najwięcej uwagi poświęca znakowemu znaczeniu
zbioru. M a ona pod tym względem znaczny dorobek i bez jego uwzględnienia nie można
kontynuować tej tematyki. Szczególnie płodna badawczo okazała się współpraca etnografów
zatrudnionych w Muzeum Człowieka i historyków ubiorów. Omawiane wydawnictwo po­
wstało w kręgu zainteresowań językoznawczych i etnografów zajętych badaniami współczes­
nych ubiorów ludów egzotycznych. Z siedemnastu artykułów cztery poruszają ogólne zagad­
nienia znakowego charakteru strojów, a reszta omawia wyniki badań etnograficznych w róż­
nych częściach Azji, Europy i północnej Afryki. Interesowano się przy tym także znakowym
charakterem ubiorów zawodowych we współczesnym społeczeństwie europejskim.
Redaktor tomu Yvonne-Elisabeth Broutin, pracująca w Rouen, lecz związana także w pary­
skim Muzeum Człowieka, napisała dwa artykuły wprowadzające. W pierwszym z nich zatytułowa­
nym „Po co się ubierać, aby coś zakomunikować?" przedstawia ona tematykę książki. Znaki
i symbole eksponowane w strojach zawierają informacje co do przynależności właściciela do
określonej grupy społecznej, podczas gdy szaty rytualne informują bezpośrednio o czczonych
bóstwach. W następnym artykule autorka daje ważne definicje. Tak więc termin odzież (větement)
oznacza tylko używane odzienie bez symboliki znakowej. Termin ubiór (habit) oznacza całość
części odzieży, która może mieć pewne znaczenie znakowe. Termin kostium (costume) oznacza
natomiast, według definicji z 1662 г., „zewnętrzny wygląd określany zwyczajem", komunikujący
miejsce jednostki w grupie społecznej. Całość odświętnego kostiumu, uregulowana zwyczajem,
tworzy system znaków, co autorka ilustruje wieloma przykładami. Nakazy mody ulegają przy tym
znacznym przekształceniom w powiązaniu z radykalnymi zmianami politycznymi. Wielka
rewolucja francuska dostarcza tu licznych przykładów. Wojny i sytuacje gospodarcze poszczegól­
nych krajów wpływają także na zmiany w ogólnej strukturze odzieżowej, jak np. rozpowszechnie­
nie spodni w ubiorze kobiet. Autorka analizuje sposoby komunikowania informacji zawartych
w kostiumie, przekazywania zmian w przyjętych konwencjach i wyrażania protestu wobec
ustalonego porządku społecznego. Osobnym zagadnieniem są rozporządzenia różnych władz
z nakazami i zakazami noszenia określonych strojów czy ozdób.
Uzupełnieniem tych rozważań jest artykuł Reginę Delamotte-Legrand z Uniwersytetu
w Rouen. Powraca ona do problemów poruszanych w wydanym w 1967 r. systemie mody Roland
Barthes. Analizował on język używany w opisach współczesnej mody kobiecej. Autorka ukazuje
niewielkie zrozumienie nowatorskiej analizy języka opisów modnych strojów w oderwaniu od ich
realnego kroju i wyglądu. N a zakończenie omawianej książki Jean-Paul Dupont, dyrektor
muzeum w Rouen, pisze o nowym podejściu do kostiumu, tak odległego od natury. Sposoby
komunikowania przynależności społecznej nosicieli określonego kostiumu, często uniformu, autor
porównuje do ścisłej organizacji społeczeństwa owadów.

�288

RECENZJE I OMÓWIENIA

Trzynaście pozostałych artykułów ukazuje wyniki najnowszych badań etnograficznych
i socjologicznych nad znakowym charakterem ubiorów w różnych społecznościach ludów
egzotycznych i we współczesnych cywilizacjach wielkomiejskich. Trzy artykuły przedstawiają
najbardziej prymitywne okrycia z włókien czy tapy w różnych częściach Polinezji. Najprostsze
elementy okryć ciała miały jedynie znaczenie podkreślające różnice społeczne czy odznaki
sakralne (Marie-Claire Bataille Benguigui). Specjalne plecionki noszono na wyspie Waliis
w zachodniej Polinezji (Sopie Chave-Dartoen). Wreszcie Anne Lavondes ukazała różne tech­
niki polinezyjskiego tatuażu. Tę samą technikę ukazywaną w językach niektórych plemion
Tajów omówiła Anninck Levy-Ward. Wszystkie te sposoby zdobienia ciała miały jedynie
funkcję znakową.
Bardziej złożone są zagadnienia odzieży szytej z tkanin, noszonej w Indonezji, Indiach czy
Chinach. Christian Pelras zajął się ubiorami Bugisów, narodu indonezyjskiego mieszkającego
na wyspie Celebes w około czteromilionowej populacji. Badania prowadzone do lat siedem­
dziesiątych ukazały użytkowanie sarongu, prostego okrycia noszonego w całej Indonezji
i Malezji. Zarazem jednak noszono spodnie z bluzami a wiele ozdób i barw sukien pozwala na
ukazanie znacznego zróżnicowania społecznego. Różne style odzieżowe w Radżastanie ukazała
Francoise Cousin z Musée de l'Homme w Paryżu. Komplet noszonego ubioru różni się tam
znacznie od odzieży z pozostałych części Indii. Kobiety noszą chustę na głowie, rodzaj bluzy
i długą spódnicę. Różny krój, barwa tkaniny i ilość ornamentów oznacza ich stan cywilny
i wiek. Natomiast przyjęcie drapowanego sari oznacza przejście do stroju obcego dla społecz­
ności Radżastanu. Przejście do nowoczesnego ubioru zachodniego kroju w chińskiej prowincji
Guangxi ukazała Anninck Levy-Ward. Kobiety przyjęły bluzę i spodnie szyte z bawełny
nie zawsze w barwie niebieskich dżinsów, lecz różnych kolorów. Także na wsi obserwuje się
zanikanie tradycyjnych strojów świątecznych o rytualnej symbolice. Dokonywanie wyboru
pomiędzy tradycyjnym i zachodnim ubiorem ma wyraźne podłoże gospodarcze.
Badania nad ludnością pochodzenia afrykańskiego mieszkającą we Francji ukazały także
zarzucanie tradycyjnych strojów na rzecz odzieży miejskiej. Należy to tłumaczyć nie tylko
wysoką ceną tych pierwszych lecz także chęcią przystosowania się do otoczenia (Bernard
Zongo). Obszerniejsza rozprawa Tatiany Benfoughal i Monique de Fontanés ukazuje sym­
boliczne znaczenie pasa i damskich fartuszków w północnej Afryce i Europie wschodniej.
Szerokie tkane pasy afrykańskie odgrywają znaczną rolę symboliczną w życiu dziewczyny
i zamężnej kobiety, w uroczystościach weselnych i zabiegach o charakterze rytualnym i magicz­
nym. W Europie szerszy pas przybiera formę symbolicznego fartuszka odgrywającego znaczną
rolę w rytuałach weselnych w Kalabrii, wszystkich krajach bałkańskich i u Setu w Rosji. Węzeł
pasa czy fartuszka oznacza symboliczną więź wyrażaną w licznych zabiegach rytualnych.
Podobne znaczenie mają fryzury panien i różne czepki zamężnych kobiet na węgierskich
wsiach (Marika Kovacs).
Pozostałe trzy artykuły ukazują wyniki najnowszych badań nad ubiorem miejskim charak­
terystycznym dla przedstawicieli różnych grup społecznych. W Rouen badania nad typem
przebrań młodzieżowych w dwóch dzielnicach powiązano ze sposobem wyrażania się na ten
temat. Nosi się tam różne koszule z krawatami lub bez nich, dżinsy lub inne spodnie, różnego
kształtu okulary i obuwie. Wzajemne oceny tych typów odzieży są krańcowo różne (Thierry
Bulot). Podobny typ badań dotyczy ubioru regionalnych polityków. Podoba się garnitur
z krawatem i kostium bez biżuterii u kobiet (Laurence Vignes). Wreszcie Claude Caitucoli
przedstawił oceny ubioru profesorów w kolegium z okolic Rouen. W swych opiniach o wy­
kładowcach obu płci studenci podkreślali duże znaczenie sposobu ich ubierania się, na ogół
niezbyt sportowego. Chodziło tu zwłaszcza o wrażenia z początku roku akademickiego.
Książka ta jest charakterystyczna dla kierunków badawczych i podejmowanych tematów
we francuskiej etnologii. Dostrzega się zmiany zachodzące w ostatnim okresie, dając przekroje
chronologiczne bez analizy historycznej dawnych tradycji odzieżowych.
Irena Turnau

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10812" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10790">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/79e5944433202f72994730fbabe9a992.pdf</src>
        <authentication>2f383ef1b38d4160598c8b5c8c503d5c</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128871">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1601</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128872">
                <text>1997</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128873">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1482</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128874">
                <text>Kronika / ETNOGRAFIA POLSKA 1997 t.41</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128875">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1997 t.41, s.223-266</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128876">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128877">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128878">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128879">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128880">
                <text>K

R

O

N

I

K

A

„Etnografia Polska", t. XLI: 1997, z. 1-2
PL ISSN 0071-1861

A N T R O P O L O G I C Z N A R E F L E K S J A N A D EUROPĄ
W dniach 18-21 września 1996 roku w leśnym zaciszu, w szkoleniowo-wypoczynkowym
ośrodku Uniwersytetu Mikołaja Kopernika nad pięknym jeziorem Bachotek, pięćdziesięciu
etnologów, socjologów, antropologów kultury z dwunastu krajów europejskich i U S A znalazło
sprzyjające warunki, by zadumać się nad Kulturowymi problemami Europy końca XX wieku.
Wielość tych problemów, ich charakter i skala w dużej mierze zaskoczyły współczesną
humanistykę. Wobec ich ponad! okalnego kontekstu i europejskich dążeń zjednoczeniowych,
organizatorom spotkania - Januszowi Musze z Instytutu Socjologii i Wojciechowi Olszewskiemu
z Instytutu Archeologii i Etnologii Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu - pożądaną
wydała się bezpośrednia wymiana doświadczeń badawczych i integracja międzynarodowego
środowiska antropologicznego. Zaproszonym referentom nie narzucano żadnych (poza tytułem
konferencji) ograniczeń w wyborze tematów wystąpień. Poznanie motywacji tego wyboru
uznano bowiem również za istotne doświadczenie. Takie podejście przyniosło do pewnego
stopnia zaskakujące rezultaty. Otóż, niemal wszystkie wystąpienia poświęcone zostały proble­
mom tożsamości kulturowej. Tożsamości ujmowanej w wymiarze całej Europy lub konkretnych,
mniejszych grup bądź obszarów kulturowych, analizowanych jednak w sytuacjach charaktery­
stycznych czy też mających istotne znaczenie także dla innych części kontynentu.
W pierwszej grupie znalazły się referaty wskazujące na przyczyny wciąż utrzymującego
się dwupodziału Europy, na możliwości kształtowania nowej tożsamości kontynentu, wreszcie,
na rolę nauk o kulturze zarówno w tworzeniu, jak i przezwyciężaniu podziałów. Były to
wystąpienia Andrzeja Bokińca i Andrzeja Kowalskiego (Prehistoryczne źródła współczesnych
etnokulturowych problemów Europy), Michała Buchowskiego (Tożsamość Europejczyków: jed­
ność i podziały), Wojciecha Burszty (Dwie Europy), Andrzeja Flisa (Kryzys Zachodu - kryzys
chrześcijaństwa), Petera Kivisto (Wielokulturowość jako czynnik kształtujący tożsamość narodo­
wą we współczesnej Europie), Barta van Steenbergena (Wpływ postmodernizmu na rozwój
społeczeństw europejskich), Ines Pricy (Modele dominacji w ponowoczesnej Europie: „rodzime"
dyscypliny etnologiczne w kontekście debat metropolitarnych).
Wybranych europejskich kultur, ale w kontekście ogólnokontynentalnych problemów,
dotyczyły studia Theodosiosa Nicolaidisa (Wposzukiwaniu Europy) i Wojciecha Olszewskiego
(Zróżnicowanie etniczno-narodowe: bogactwo czy dziedzictwo przeklęte współczesnej Europy?
Przypadek polskich kresów).
Ogólnoeuropejski, czasami nawet szerszy kontekst był widoczny także w tle wystąpień
poświęconych analizie problemów związanych z tożsamością konkretnych grap etnicznych czy
narodowych (bądź ich wybranych części): Swietłany Czerwonnej (Polietniczny kompleks współcze­
snej kultury rosyjskiej: dialog czy konfrontacja religii, narodów i państw?), Michaela Abddalli (Stan
i perspektywy kultury narodowej emigrantów asyryjskich w Europie Zachodniej), Lidii Bartkowiak-Rachny (Polska mniejszość narodowa w RFN i jej problemy na tle procesów akulturacji), Iwony
Kabzińskiej (Jestem Polakiem na Białorusi. Co to znaczy?), Michała Treszczyńskiego (Wieś na
pograniczu — dylematy tożsamości), Indreka Tarta (Estonia i Węgry w obliczu głębokich przemian
kulturowej produkcji i konsumpcji), Josefa Langera (Pokolenie roku 1989 w Austrii. Czy pojęcie
narodu traci sens?) oraz Miloša Tomandla (Badania tożsamości narodowej: przypadek Czech).

�224

KRONIKA

Spotykanie w Bachotku zakończyć miały przemyślenia Ludwika Stommy zatytułowane
Czy etnologia w XXI wieku będzie potrzebna? Przedstawiciel Sorbony zastosował oryginalne
rozwiązanie warsztatowe. Zapowiedział zmianę tematu swego wystąpienia, nie podając jednak
na jaki, dzięki czemu nie można mu było zarzucić mówienia nie na temat. Mimo wyraźnego
zmęczenia Mistrza, słuchacze nie mogli nadążyć za tokiem jego rozumowania. Stąd też,
dostrzegli w tej wyjątkowo skondensowanej wypowiedzi jedynie żenujący banał w trzech, nie
powiązanych z sobą częściach.
Bachotkowe referaty i dyskuje dały początek książce Dylematy tożsamości europejskiej pod
koniec drugiego tysiąclecia, jaka ukaże się w X I I 1997 r. nakładem Wydawnictwa Uniwersytetu
Mikołaja Kopernika w Toruniu.
Wojciech Olszewski

„WOBEC K U L T U R Y - P R O B L E M Y A N T R O P O L O G A " ,
ŁÓDŹ, 17-18 PAŹDZIERNIKA 1996
Organizatorzy konferencji, Łódzki Oddział Polskiego Towarzystwa Ludoznawczego i K a ­
tedra Etnologii Uniwersytetu Łódzkiego postanowili skoncentrować się na zagadnieniach
związanych z „antropologiczną praktyką", konkretną pracą badaczy. Formuła spotkania
zakładała przedstawienie różnorodnych problemów związanych z badaniem współczesnej kul­
tury, z którymi antropolog spotyka się we własnych badaniach. Spotkanie przewidywało
wymianę myśli i poglądów między badaczami reprezentującymi różne dziedziny wiedzy. Wy­
stąpili etnologowie, socjologowie, historycy, folkloryści i muzealnicy — ludzie dokonujący
oglądu kultury z różnych perspektyw. Przedstawiano własne, prowadzone ostatnio prace
badawcze, opatrzone jednocześnie osobistym komentarzem.
Założenia teoretyczne konferencji przedstawiła dr Katarzyna Kaniowska (Katedra Etno­
logii UŁ) - merytoryczny organizator konferencji - zwracając szczególnie uwagę na trzy
sprawy: metody pracy badawczej, czyli związek teorii z praktyką, interdyscyplinarny charakter
badań antropologicznych i charakter antropologicznej dokumentacji.
W pierwszym dniu konferencji zorganizowano dwie sesje: przedpołudniową, prowadzoną
przez prof. Bronisławę Kopczyńską-Jaworską (Katedra Etnologii UŁ) i popołudniową, której
przewodniczył prof. Andrzej P. Wejland (Katedra Etnologii UŁ).
Sesję przedpołudniową otworzyło wystąpienie dr Izabelli Bukraby-Rylskiej (Instytut Rozwoju
Wsi i Rolnictwa PAN) zatytułowane: „Interpretage w naukach społecznych, czyli o czynnościach
umysłowych socjologów". Oceniając interpretację badań zawartą w książce: Samowiedza kulturowa
i artystyczna twórców ludowych, opartej na korespondencji z twórcami, autorka poruszyła
zagadnienia logocentryzmu, mimetyzmu danych, orientacji na langue, negatywnego racjonalizmu
oraz przewagi badacza wobec rzeczywistości badanej. W dalszej części wystąpienia referentka
zaproponowała formułę partnerskich relacji badacz - badany i idącą za tym przemienność ról,
kontekstowe rozważanie wypowiedzi, zgodę na kreatywność słowa wobec rzeczywistości.
Prof. Czesław Robotycki (Instytut Etnologii UJ) w wystąpieniu pt. „Wojnicz - kto
powinien napisać monografię etnograficzną" przedstawił relację z przeprowadzonych wraz ze
studentami etnologii U J badań w Wojniczu koło Tarnowa. Badania te - zlecone przez Towa­
rzystwo Przyjaciół Wojnicza - stały się punktem wyjścia do rozważań na temat sposobu opisu
lokalnej społeczności w powiązaniu z oczekiwaniami zleceniodawcy oraz z zagadnieniem
kreowania lokalnej historii i tradycji: świadomości własnej przeszłości, poczucia społecznej
tożsamości w percepcji potocznej.
Prof. Elżbieta Tarkowska (Instytut Filozofii i Socjologii PAN), określająca się jako
„antropologizujący socjolog", w referacie „Dawne i nowe formy ubóstwa w nowej perspektywie"
przedstawiła obraz pluralizmu metodologicznego badań socjologicznych - ilościowego i jakościo­
wego nurtu badań. Prezentując prowadzone w ostatnich latach badania: 1. Życie codzienne

�KRONIKA

225

w domach pomocy społecznej (zorganizowane i kierowane przez Antoninę Ostrowską z IFiS P A N
w 1993 г.); 2. Żebracy i zjawisko żebractwa w Polsce (prowadzone przez grupę socjologów
krakowskich w 1993 г.); 3. Społeczna historia ubóstwa w Europie Środkowej (międzynarodowe
badania porównawcze prowadzone w 7 krajach Europy Środkowej), autorka podkreśliła korzyści
płynące z różnorodności warsztatowej metod i technik. Przedstawiając szerzej prowadzone obecnie
badania ubóstwa prof. Tarkowska zapoznała słuchaczy z metodą „life history", stworzoną przez
Daniela Bertaux. Omówiła ją na przykładzie rodziny N. w trzech grupach problemowych: kryteria
doboru badanych przypadków i wypływające z tego konsekwencje, rekonstrukcja historii rodziny
na podstawie różnych relacji oraz publikacja wyników a zapewnienie anonimowości badanych.
Wystąpienie dr Barbary Fatygi (Instytut Stosowanych Nauk Społecznych U W ) zatytuło­
wane było: „Antropologia młodzieży. Stara subdyscyplina - nowa metodologia?". Rozpoczy­
nając od charakterystyki polskich badań młodzieży oraz rodzajów wykorzystywanych w nich
źródeł referentka omówiła badania biograficzne prowadzone zmodyfikowaną metodą Fritza
Schutzego. Zaproponowała również metodę ogólnej analizy tekstu biograficznego, technikę
warstwowego zdejmowania metafor z tekstu oraz technikę budowania piramidy metafor.
Sesję popołudniową rozpoczął dr Andrzej Rostocki (Instytut Socjologii UŁ) referatem:
„Socjologia inwigilacyjna. Spojrzenie z innego świata". Badania L . Humpreysa and homo­
seksualistami stały się źródłem refleksji nad etycznymi problemami badań socjologicznych.
Twierdząc, że inwigilacyjnośc wpisana jest w socjologię empiryczną, dr Rostocki postulował
podmiotowe traktowanie badanych, na przykład poprzez przyznanie im prawa do „kłamstw
obronnego", wówczas gdy badacz dotyka spraw szczególnie drażliwych.
D r Ewa Domańska (Instytut Historii U A M ) w referacie: „Historyk w poszukiwaniu słowo
- świata" podjęła temat historiografii i historyzmu przedstawiając przede wszystkim osiąg­
nięcia historyków związanych z francuską szkołą Ármales. Dotykając zagadnienia translacji
międzykulturowej i charakteryzując antropologiczne inspiracje Historii Alternatywnej zapro­
ponowała zastosowanie antropologicznych założeń do odczytywania tekstów historycznych,
np. dokumentów sądowych, które pozwalają dojść do głosu „zwykłym" ludziom.
Prof. Piotr Kowalski (katedra Folklorystyki U O ) przedstawił wystąpienie pt. „Kilka uwag
0 zębach i ich myciu". Wizyta u dentysty i obserwacja materiałów propagandowych dała
asumpt do szerszych rozważań o zmityzowanym stosunku człowieka do zębów, ich symboliki
oraz kulturowego znaczenia jedzenia. Reklamy, programy edukacyjne oraz bajki, podania
1 wierzenia stały się źródłem przemyśleń referenta na temat symbolicznego zjadania, magicz­
nych właściwości zębów, magicznej stomatologii czy nawet demonologii.
Drugi dzień konferencji (prowadziła dr Katarzyna Kaniowska) rozpoczął referat dr Mariusza
Kairskiego (Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej U A M ) - „O trzech sposobach
uprawiania antropologii" - poruszający problematykę badania „kultur pierwotnych". Pytanie
autora: jak badać odmienną kulturę? - skłania do rozważań nad świadomością badawczą
antropologa i powoduje refleksję nad kulturą badaną i kulturą antropologa. Autor przypomina
0 dyskusji toczącej się wokół pojęć „prawdy", „poznania" i „obiektywizmu" w badaniach. Badania
nad społecznościami Indian Amazonii wenezuelskiej stanowią podstawę poszukiwań odpowiedzi
nad problemem rozumienia i przekładu wiedzy o kulturze obcej na własną. Postawa antropologa
jako tego, który przetłumaczy obcą kulturę wydaje się już być nie tyle niewystarczająca co
ograniczająca jego spojrzenie przede wszystkim do sfery języka. Autor sugeruje więc aktywny
udział antropologa w badanej przez siebie kulturze, kładąc nacisk na doświadczanie kultury.
Stawia to przed antropologiem szereg wyzwań lecz równocześnie kusi nową obietnicą.
Wystąpienie dr Ewy Karpińskiej (Katedra Etnologii UŁ) - „Moje miejsce na świecie",
było efektem prowadzonych badań, dotyczących doświadczania i organizowania przestrzeni
podwórek przez mieszkańców Łodzi. Poznawanie i doświadczanie przestrzeni oparte na
regułach świadomości mitycznej odsyła autorkę do problemów oswajania przestrzeni i prze­
kształcania jej w „swoje" miejsce. Różnicowanie podwórek na jakościowo odmienne „centra"
1 „granice" porządkuje świat, wyznaczając w nim nasze miejsce i skłania badacza do odnaj­
dywania wielości wymiarów doświadczanej przestrzeni.

�226

KRONIKA

D r Jan Święch (Muzeum Ziemi Kujawskiej i Dobrzyńskiej we Włocławku) podjął temat
„Przedmiot muzealny i jego kreacja". Omawiając miejsce współczesnego muzeum etnograficz­
nego w kulturze, zwrócił szczególną uwagę na gromadzenie i unaocznianie zbiorów. Charak­
terystyczne poszerzenie pola badawczego, m.in. poprzez „badania inwentaryzacyjne" doprowa­
dza do przesunięcia zainteresowań muzealników w kierunku symbolicznego kontekstu przed­
miotu. N a przykładzie kilku wystaw realizowanych przez Muzeum Etnograficzne we Włocław­
ku i Państwowe Muzeum Etnograficzne w Warszawie autor omawia problemy poznania
intuicyjnego i kreacji muzealnej zabytku, rozpatrując muzeum jako taki element kultury, który
ma ambicje lokowania się pomiędzy sferą nauki i sztuki.
Zagadnienia sztuki ludowej poruszane przez mgr Seweryna Wisłockiego (Katowice)
- „Opcja demityzacyjna i demistyfikacyjna (wybrane przykłady)" - odsłaniały problem
folkloryzmu i mityzacji sztuki ludowej. Potraktowanie sztuki ludowej jako systemu umożliwia
autorowi odkrycie przekształconych i wykreowanych przez etnografów zjawisk uznanych
w dalszej pracy za autentyczne elementy kultury ludowej. Autor podał konkretne przykłady
świadomych bądź nieświadomych działań tego typu.
Nieobecni na konferencji prof. Jacek Olędzki (Wydział Geografii i Studiów Regionalnych
U W ) i mgr Maria Fiderkiewicz (Muzeum Śląskie w Katowicach) zaplanowali odpowiednio
wystąpienia - „Jednakowo, albo badacz i wciąż to samo środowisko" oraz „Sztuka nie sztuka?
O metodach doboru i interpretacji w praktyce muzealnej". Z braku czasu teksty te nie zostały
odczytane.
Różnorodność zaprezentowanych przez badaczy spojrzeń czy też prób atakowania rzeczy­
wistości, świadczy z jednej strony o bogactwie jakie niesie ze sobą antropologiczna refleksja,
równocześnie odsłania potencjalną siłę tej dyscypliny, wydaje się być dobrą prognozą na
przyszłość. Materiały przedstawione na konferencji ukażą się w zeszycie „Łódzkich Studiów
Etnograficznych" *.
Noemi Modnicka
Jarosław Eichstaedt

T R O P A M I ŚWIĘTEGO W O J C I E C H A - SESJA N A U K O W A ,
P O Z N A Ń - G N I E Z N O , 3-5 M A R C A 1997
W dniach 3-5 marca 1997 odbyła się w Poznaniu i Gnieźnie interdyscyplinarna sesja
naukowa pod tytułem „Tropami świętego Wojciecha". Sesja została zorganizowana przez
Komisję Archeologiczną i Komisję Historii Sztuki Poznańskiego Towarzystwa Przyjaciół
Nauk z inicjatywy prof, dr hab. Zofii Kurnatowskiej. W konferencji wzięli udział historycy,
archeolodzy, historycy sztuki, etnolodzy i teolodzy z Polski, Czech, Niemiec i Anglii. Kon­
ferencję tę od innych świętowojciechowych, jakie miały miejsce w ciągu ostatnich czterech lat ,
wyróżniało zwrócenie uwagi na badania etnologiczne. Mimo iż mówiono o niepełności takich
1

* 35 tom „Studiów", zatytułowany Wobec kultury. Problemy antropologa, zawierający
wspomniane tu materiały, ukazał się wiosną 1997 r. [Łódź 1996] - Red.
M.in.: Metropolitalne Sympozjum Wojciechowe - I V Colloquia Mediaevalia - Olsztyn
26-27 I V 1993; Sympozjum Świętowojciechowe „Św. Wojciech w Kościele współczesnym"
- Ełk 22-23 I V 1994; X Sympozjum Stąd Nasz Ród pt. „Gniezno, Miasto Św. Wojciecha,
na przestrzeni wieków" - Gniezno 26 I V 1995; Sympozjum naukowe „Św. Wojciech jako
zwornik wschodniej i zachodniej Europy" - Aachen 6 V I 1995; Sesja popularno-naukowa
„Św. Wojciech wczoraj i dziś" - Gniezno 29-30 I I I 1996; Gdańskie Sympozjum Wojciechowe
- Gdańsk-Oliwa 23 I V 1996; Konferencja naukowa „Vor der Jahrtausendfeier: Adalbert von
Prag - Bischof, Missionar und Martyrer am Beginn des christlichen Europa" - Aachen
21-23 V I 1996; Sesja polsko-niemiecka „Chrześcijańskie korzenie Europy" - Poznań 14 X 1996.
1

�KRONIKA

227

sesji z powodu braku opracowań recepcji postaci św. Wojciecha we współczesnym społeczeń­
stwie polskim , dopiero organizatorzy tej konferencji uwzględnili prezentację badań etnologicznych w czasie sesji.
Z zaplanowanych 26 referatów wygłoszono 23. Zdecydowana ich większość (10) tyczyła
archeologii miejsc będących „stacjami życia" świętego, tudzież pośrednio z nim związanych.
Referat dr Jarmily Justovej-Princovej (Praga) o Libicach, miejscu narodzin świętego („Libice
v dobe Sv. Vojtěcha"), świetnie korespondował z ciekawym wykładem doc. dr hab. Przemysława
Urbańczyka (Warszawa) o prowadzonych wykopaliskach w okolicy domniemanej śmierci
Wojciecha w Świętym Gaju („Ostatnia droga św. Wojciecha").
Podobnie interesujący referat mgr Tomasza Sawickiego (Gniezno) pt. „Gniezno w Xw.
- stacja na szlaku ku męczeństwu św. Wojciecha", można potraktować jako analogię do referatu
czeskiego naukowca dr. Jana Frolika (Praga) na temat X-wiecznej Pragi („Praha v X stoletf).
Zaprezentowano również wyniki badań archeologicznych dotyczących miejscowości Levy
Hradec, 14 km na północ od Pragi (dr Kateřina Tomkova, Praga - „Levy Hradec - miasto
biskupské volby Sv. Vojtěcha"), Magdeburga (prof, dr Hansjurgen Brachmann, Berlin - „Magde­
burg im lO.Jh. - St. Adalberts Schuljahre"), Rzymu (dr Mieczysław Rokosz, Kraków - „Rzym
w Xw. - lata klasztorne" - pod nieobecność autora referat odczytany przez prof. Kamzową),
Gdańska (doc. dr hab. Andrzej Zbierski, Gdańsk - „Gdańsk w Xw.-na szlaku ku męczeństwu")
i Kwerfurtu (prof, dr Heinrich Nickel, Halle - „Ein Beitrag über die Fruhgeschichte der
Burg Querfurt").
2

Przedstawiono trzy typowo historyczne referaty, z których pierwszy, prof, dr hab. Gerarda
Labudy (Poznań) - „Znaczenie śmierci męczeńskiej św. Wojciecha dla dziejów Polskf, otwo­
rzył sesję naukową. Profesor Labuda powtórzył swe wcześniejsze tezy na temat pośmiertnej
roli Wojciecha dla państwa polskiego u jego początków oraz zwrócił szczególną uwagę na
strukturotwórczą rolę cesarza Ottona I I I .
Kolejnym referatem historycznym było wystąpienie prof. Ian'a Wood'a (Leeds), który
poprzez analizę źródeł pisanych porównywał dwie związane ze sobą postaci: Wojciecha
i Brunona z Kwerfurtu („Adalbert of Prag and Bruno of Querfurt").
K s . prof. Henryk Fros SJ (Kraków) w referacie „Twórczość literacka przypisywana
św. Wojciechowi: homilia o św. Aleksym, pasja św. Georgiusza, translacja św. Wacława" jedno­
znacznie i ostatecznie zaprzeczył, głównie na podstawie badań Jadwigi Karwasińskiej, aby
Wojciech należał do pisarzy. Choć często świętych męczenników przyozdabiano tytułami
dotyczącymi autorstwa tekstów, Wojciech może być jedynie autorem homilii o św. Aleksym,
która zresztą nie jest oryginalna, lecz stanowi adaptację wcześniej skomponowanego opowia­
dania. Zamianę jednego świętego na innego we wzorcowych opowiadaniach traktowano wów­
czas nie jako plagiat, lecz jako normalną praktykę kaznodziejską. Zastanawiając się nad
przyczyną przypisywania Wojciechowi autorstwa XlII-wiecznej „Bogurodzicy", prof. Fros
zwrócił uwagę, że genezą takiego autoryzowania hymnu może być tradycja ze Strzelna. Odpust
na Wojciecha uświetniano tam uroczystym śpiewem „Bogurodzicy", który ze względu na dzień
zaczęto zwać Wojciechowym.
Kolejną grupę stanowiły 4 referaty dotyczące sztuki poświęconej św. Wojciechowi, często
odnoszące się do interpretacji antropologicznej. Referenci posiłkowali się ciekawymi slajdami
i zdjęciami.
Prof. dr hab. Alicja Karłowska-Kamzowa (Poznań) w wystąpieniu
„Wyobrażenia
św. Wojciecha w sztuce polskiej od XII do XX w. Warianty ujęć ikonograficznych" pokazała
wyrywkowo przedstawienia Wojciecha, począwszy od najstarszego - Rzymskiej Studzienki,
datowanej prawdopodobnie na początek X I w. Najstarszym polskim wizerunkiem świętego jest
brakteat z 1135 roku, na którym Wojciech przedstawiony jest z pastorałem, księgą, w paliuszu
i z odkrytą głową. Prof. Karłowska-Kamzowa zwróciła uwagę, że postać Wojciecha występuje
2

Wypowiedź ks. bp. Stanisława Gądeckiego w czasie Gdańskiego Sympozjum Wojciechowego, Gdańsk-Oliwa 23 I V 1995.

�228

KRONIKA

w sztuce w kilku najczęściej powtarzających się wariantach z pastorałem, książką, krzyżem,
wiosłem, dzidą, paliuszem i mitrą. Ponadto występują przedstawienia z głową w dłoni. Pierw­
szy znany tego typu wizerunek jest autorstwa Brandta z 1492 roku. "W okresie baroku
i w czasach nowożytnych popularne były ujęcia z tłumem, jak również przedstawianie
Wojciecha z palmą jako znakiem męczeństwa. Autorka referatu pominęła popularne wizerunki
Wojciecha ze zwojem papieru i piórem jako symbole „autorstwa" Bogurodzicy. Najczęściej
powtarzanymi scenami są: męczeństwo, wykupienie zwłok i złożenie do grobu. Wojciech często
występuje w parze ze św. Stanisławem, a od wieku X I X także z Pięcioma Braćmi Męczen­
nikami. W okresie tym dominuje malarstwo historyczne. Pojawiają się więc nierzadko sceny
z Wojciechem w łodzi lub odprawiającego Mszę św. pod dębem. Dąb jednak jako atrybut
raczej rzadko przypisywano Wojciechowi. Przynależny jest on przede wszystkim Matce
Boskiej. Ciekawą, nową formą przedstawień jest droga krzyżowa św. Wojciecha. Autorka
referatu podała przykład z Cieszęcina. Warto jednak dodać, że w Świętym Gaju od 1992 roku
również znajduje się droga krzyżowa św. Wojciecha, a w Świętej Lipce, w prawym, przednim
narożniku krużganka bazyliki znajdują się pod kopułą wymalowane sekwencje z życia i śmierci
św. Wojciecha. Wydaje się, jakby w referacie przy nadmiarze prezentacji poszczególnych wy­
obrażeń Wojciecha, zabrakło podsumowania, wniosków ukazujących przyczyny takich a nie
innych przedstawień tego świętego i omówienia znaczeń i symboliki atrybutów.
W referacie dr Michała Woźniaka z Torunia („Kult św. Wojciecha w ikonografii Pomorza")
niedosyt wniosków także dało się odczuć, aczkolwiek referent zaprezentował bogaty materiał
uzyskany w trakcie poszukiwań wizerunków św. Wojciecha na terenie Pomorza Gdańskiego,
Warmii i Ziemi Chełmińskiej. Autor stwierdził, że owe dzieła sztuki tworzone dla potrzeb kultu
i jako wyposażenie kościołów są często mierne i konwencjonalne. W Prusach Wschodnich
św. Wojciech został wyparty przez propagowany przez Zakon Krzyżacki kult św. Jerzego
i św. Elżbiety. Referent zaprezentował na slajdach kilka wybranych starych patrociniów,
relikwiarzy i przedstawień Wojciecha, wśród których na szczególną uwagę zasługiwały mon­
strancje z wizerunkami świętego, najczęściej w parze ze św. Stanisławem (m.in. z okolic Toru­
nia, z Niemieścina i Chełmży).
Dwa wystąpienia dotyczyły analizy i interpretacji dzieła sztuki, jakim są spiżowe Drzwi
Gnieźnieńskie z około 1170 roku.
Dr Tomasz Węcławowicz (Kraków) w referacie dotyczącym antropologicznej analizy
przedstawień na Drzwiach Gnieźnieńskich, opisał wybrane kwatery nawiązując do obu żywo­
tów jako źródeł dla twórcy Drzwi. Narracja rozpoczyna się u dołu po lewej stronie i wzrasta
do góry, aby z kolei na prawym skrzydle zakończyć się u dołu. Referent zwrócił uwagę na
symbolikę gestu złożonych rąk w I V kwaterze. Nie jest to tylko modlitwa, lecz w tym
przypadku również gest feudalnego poddania się Bogu. Taki sam gest wykonuje Wojciech
później, w chwili śmierci męczeńskiej, ostatecznie powierzając się Bogu. Istotnym elementem
do analizy jest przedstawienie rytuału przejścia, które autor referatu dokonuje na podstawie
analizy sceny V I I , co nie wydaje się najbardziej trafne. Zwraca także uwagę na znajdującą się
w portusie małpę jedzącą winogrona (dotychczas nie komentowaną w literaturze). Małpa
w średniowieczu uosabiała upadłego anioła, jak również człowieka grzesznego. Małpa jedząca
winogrona, to grzesznik karmiący się nauką Chrystusa, to grzeszny Wojciech, który decyduje
się służyć Bogu. Scena X V przedstawia wystawienie zwłok św. Wojciecha obok martwego
drzewa z zatkniętą na jego szczycie głową świętego po prawej stronie i drzewem w pełni
rozkwitniętym po lewej stronie. Poprzez mary i za marami wyrasta delikatny pęd roślinny
z ptakiem, który mylnie dotychczas interpretowano jako orzeł, choć właśnie ten ptak występuje
w hagiografii. Pęd z ptakiem symbolizuje przejście i znajduje się w miejscu bezczasowym. Być
może jest to gołąb wyobrażający duszę, która po śmierci odłącza się od ciała. Zdaniem
referenta, drogę św. Wojciecha na 18 kwaterach można interpretować w czterech warstwach
znaczeniowych: w warstwie historycznej, alegorycznej - życie Wojciecha przedstawione na
podobieństwo życia Chrystusa, analogicznej - sceny na kwaterach na obu skrzydłach drzwi
odpowiadają sobie wzajemnie i antropologicznej - symbolika przejścia.

�KRONIKA

229

Drugi referat, o podobnej tematyce, autorstwa prof, dr hab. Adama Labudy z Poznania
(„Nowe spojrzenie na Drzwi Gnieźnieńskie") był bardzo interesującą syntezą antropologiczną,
niestety, z powodu ograniczeń czasowych, przedstawioną w dużym skrócie. Autor skoncent­
rował się na idei chrystomorficznej. Twórca Drzwi zawarł ją w próbie przedstawienia, jak
bardzo Wojciech upodobnił się do Chrystusa. W interpretacji antropologicznej Drzwi koniecz­
na jest analiza przeciwieństw i gradacji, mowy ciała jako nośnika emocji, motywów architek­
tonicznych jako sygnałów, wymiaru epickiego poprzez analizę paralelizmów i powtórzeń, np.
gestu Wojciecha, przestrzeni jako czynnika opowiadania. Referent zwrócił uwagę, że przestrzeń
występującą w roli śluz czasowych, jako czasowość wizualna, można odnaleźć już w sztuce
romańskiej, szczególnie hagiograficznej, czego świetnym przykładem są Drzwi Gnieźnieńskie.
Podważył w ten sposób tezę Volfganga Kempfa, który uważa, że śluzy czasowe występują
dopiero od czasów Giotta.
Kolejną, dużą grapę referatów stanowiły prace dotyczące badań nad kultem św. Wojciecha.
Pięć z nich dotyczyło głównie kultu historycznego, a jeden - współczesnego. Pod nieobecność
prof, dr hab. Teresy Dunin-Wąsowicz (Warszawa), referat pt. „Ślady kultu św. Wojciecha
w Europie Zachodniej okolo 1000 roku" odczytała prof. Zofia Kurnatowska.
Kult Wojciecha szybko rozpowszechnił się w Czechach, Polsce, Niemczech i na Węgrzech.
Istniały również kościoły pod jego pierwotnym nadaniem we Francji, Belgii i Włoszech. W tym
pierwszym okresie kultu św. Wojciecha założono kościoły m.in. w Akwizgranie, nad Jeziorem
Bodeńskim, w Rzymie, obecnym San Alberto, wcześniej zwanym Adalberto, w Ostrzyhomiu.
Powstanie kultu około roku 1000 należy zawdzięczać Ottonowi I I I i jego otoczeniu,
Bolesławowi Chrobremu, biskupowi Notkerowi, Brunonowi z Kwerfurtu oraz mnichom bene­
dyktyńskim z Awentynu. Duże znaczenie miały europejskie podróże cesarza. Tam, gdzie się
zatrzymywał często fundowano kaplicę lub kościół pod wezwaniem św. Wojciecha. Pod budo­
wę kościoła p.w. św. Wojciecha wybierano miejsca związane z dwiema cechami fizjograficz­
nymi: wodą i wyspą. W duchowej kulturze Europy istnieje przedchrześcijańskie przekonanie
o cudownej mocy wody, przejęte przez wierzeniowość chrześcijańską. Wiara ta pojawiła się
z całą okazałością w kulcie św. Wojciecha. Wspierano ją znajomością historii męczeństwa
świętego, czy to w tradycji ustnej, czy to z obu żywotów. Fundacje, które wydają się być
pozbawione tych elementów fizjograficznych na przełomie X i X I wieku, pośrednio do nich
nawiązywały. Autorka referatu uznała, że kościół św. Wojciecha w Poznaniu mógł być ufun­
dowany przez Bolesława Chrobrego, z czym nie zgodziła się prof. Kurnatowska stwierdzając,
że badania archeologiczne nie dały żadnych materiałów, by tak wcześnie datować ten kościół.
Przytoczona w referacie legenda o złotym tronie dla Chrobrego również została skrytykowana.
Prof. Kurnatowska przypomniała, że wersja o złotym tronie została już wcześniej zweryfiko­
wana przez Jana Leśnego.
Bardzo ciekawym, rzeczowym, podającym wiele konkretnych danych obrazujących kult
Wojciecha poprzez pryzmat patrociniów, okazał się referat prof, dr hab. Aleksandry Witkow­
skiej O S U z Lublina („Patrocinia św. Wojciecha w Polsce"). W czasie referatu autorka posił­
kowała się komputerowymi wykresami, które w obrazowy sposób przedstawiały statystykę
patrociniów św. Wojciecha w Polsce w różnych okresach historycznych.
Święto patronalne kościoła, uprzywilejowane odpustami, połączone z wydarzeniami kultu­
ralno-społecznymi, zostało przeniesione na grunt polski z Moguncji. Konsekrator uroczyście
nadawał kościołowi wezwanie i ogłaszał dzień corocznego świętowania uroczystości konsekracyjnej. Owo nadanie kościołowi patrocinium, zwłaszcza w okresie wczesnego średnio­
wiecza, było nie tylko wyrazem kultu, ale posiadało też określone skutki prawne. Patron stawał
się podmiotem prawa, właścicielem swego kościoła. Przeniesiono w ten sposób stosunki feu­
dalne na płaszczyznę zgromadzenia religijnego. Walka z likwidacją kościołów w V I I I - X w.
w Europie Zach. prowadziła do uznania patronów podmiotami prawnymi, posiadającymi
majątek kościelny i reprezentującymi ludzi związanych z określonym kościołem.
Znane z ziem polskich wczesnośredniowieczne wezwania kościelne należą do grupy pa­
trociniów charakterystycznych dla Europy Środkowo-Wschodniej. Patrocinia Wojciechowe

�230

KRONIKA

pojawiły się wcześnie, usankcjonowane kanonizacją świętego w 999 roku. Patronat taki na­
rzucał się kościołowi gnieźnieńskiemu i choć został on założony jako kościół NMP przez
Mieszkał w latach 970-977, to już w 999 Otton Ш nadał biskupowi Gaudentemu tytuł
„Episcopi Sancti Adalberti", a w 1097 przy ponownej konsekracji katedry p.w. NMP główny
ołtarz dedykowano Wojciechowi. Oficjalny zapis patrocinium św. Wojciecha dla katedry gnieź­
nieńskiej nastąpił dopiero w 1821 roku. Często odwoływano się do Wojciecha nawiązując do
jego patronatu nad katedrą gnieźnieńską i Narodem Polskim. Kult centralny wykorzystano do
zjednoczenia państwa, podobnie jak w innych krajach. Do X I I I w. wiele znaczniejszych gro­
dów i osad posiadało kościół p.w. św. Wojciecha i relikwie. Za czasów Władysława Hermana
nastąpiło intensywne ożywienie tego kultu. Na początku X I I wieku kult w Gnieźnie można
uznać za utrwalony, zwłaszcza w czasach Bolesława Krzywoustego. W latach 1124—1128
oficjalnie uznano Wojciecha za patrona i I misjonarza Pomorza. Tak więc w średniowieczu
zarysował się ogólnopolski charakter kultu Wojciecha, szczególnie w Wielkopolsce, Mało­
polsce i na Pomorzu. W 1420 roku święto Natali Sancti Adalberti (23.IV) zostało przez
Mikołaja Trąbę ogłoszone najuroczystszym świętem dla prowincji gnieźnieńskiej, a oktawę
świętowojciechową obchodziły także diecezje poznańska, włocławska, płocka i warmińska.
Obchodzono również święto Translatio Sancti Adalberti (20.X). Dnia tego nie czczono w die­
cezji wrocławskiej i lubuskiej, w których obchodzono święto Wojciecha 25 sierpnia na pamiąt­
kę sprowadzenia relikwii do Pragi w 1038 roku. W 1436 roku oficjalnie zaliczono Wojciecha
wraz ze Stanisławem, Wacławem i Florianem do głównych patronów Królestwa Polskiego.
Na uwagę zasługują dane statystyczne zaprezentowane przez autorkę referatu. Z około
6000 kościołów parafialnych na ziemiach polskich u schyłku średniowiecza, istniało ok. 139
(nieco ponad 2,3% ogółu) źródłowo poświadczonych patrociniów św. Wojciecha, często w we­
zwaniach złożonych dwu- lub trójczłonowych. Na przełomie X V i X V I wieku w diecezji
gnieźnieńskiej, poznańskiej i krakowskiej patrocinium Wojciecha należało do najczęściej wy­
stępującego i najstarszego obok wezwań świętych: Piotra, Jana Chrzciciela, Andrzeja, Jakuba
Większego, Bartłomieja, Mikołaja, Marcina, Katarzyny i Stansiława (pomijając wezwania
maryjne i chrystologiczne). Referentka wymieniła poszczególne miejscowości posiadające pa­
trocinium Wojciecha. Zwróciła uwagę na brak kościołów św. Wojciecha w najbliższym sąsiedz­
twie Gniezna ze względu na promieniowanie kultu z Katedry. W porównaniu z Czechami
patrocinia polskie są zaskakująco liczne, choć do 1772 roku brakowało ich zupełnie w die­
cezjach: wileńskiej, smoleńskiej, kijowskiej, batowskiej i warmińskiej. W 1995 roku wśród
około 9356 kościołów w 39 diecezjach było ok. 180 patrociniów Wojciecha (1,9 ogółu). Z tego
ok. 80% kościołów legitymowało się średniowieczną metryką.
Interesującym wystąpieniem był referat mgr Zofii Fafiusowej ze Szeczecina („Kult
św. Wojciecha w misji św. Ottona Bamberskiego"). Dotyczył on roli kultu św. Wojciecha w po­
stępowaniu chrystianizacyjnym św. Ottona na Pomorzu Zachodnim, wątków wiążących ze
św. Wojciechem oraz dalszych dziejów kultu i kościołów św. Wojciecha w tym rejonie.
Jak stwierdziła autorka, na Pomorzu Zach. nie ma wizerunków św. Wojciecha. Jednakże
początki kultu na tych terenach są znane dzięki dobrze udokumentowanej misji św. Ottona
z Bambergu, żyjącego w czasach Krzywoustego. Otton Bamberski, w przeciwieństwie do
Wojciecha, docenił konieczność ewangelizacji w miejscowym języku, lecz tak jak Wojciech,
stosował przede wszystkim pokojowe metody nawracania. Otton dwukrotnie nawracał Pomo­
rzan, zakładając kościoły, także pod wezwaniem św. Wojciecha, m.in. w Szczecinie i w Wolinie.
Dzięki tym misyjnym wyprawom na Pomorze 1/5 ludności ochrzczono, założono 11 kościołów,
położono podwaliny pod przyszłą organizację kościelną. W 1140 roku, po śmierci Ottona,
powstało biskupstwo w Wolinie przy kościele św. Wojciecha.
Obydwu świętych łączyło wiele wspólnych elementów: formacja benedyktyńska, godność
biskupia, pochodzenie społeczne, działalność misyjna i organizacyjna dla Kościoła Powszech­
nego, pokojowy charakter ich misji. Obaj żyli podług nakazów Ewangelii, nastawieni byli na
pracę wśród ludzi i nie bali się śmierci. Postać św. Wojciecha wpływała na Ottona, który wielu
kościołom nadał jego imię. Niestety, wprowadzony przez Ottona kult św. Wojciecha nie

�KRONIKA

231

przetrwał długo. Kościół w Wolinie już przed X I V w. przyjął wezwanie św. Jerzego, którego
odpust przypada w tym samym dniu, co Wojciecha. W Szczecinie materialnych śladów koś­
cioła św. Wojciecha nie odnaleziono. Badacze nadal go poszukują, różnie sytuując. Najbardziej
trafnym miejscem wydaje się kaplica szpitalna św. Jerzego istniejąca do XVTII wieku na terenie
wczesnośredniowiecznego Szczecina. Zapomniano również o samym misjonarzu Pomorza,
a kult kanonizowanego już w 1181 roku Ottona miał charakter epizodyczny. Przyczyną takiego
stanu rzeczy było: wprowadzenie chrześcijaństwa jedynie w sposób formalny, nie ugruntowany
wśród ludności, co powodowało powracanie do praktyk pogańskich, głębokie przeobrażenie
kulturalne Pomorza w czasach napływu krzyżackiego, działalność misyjna dominikanów i fran­
ciszkanów od końca X I I wieku, którzy nie szerzyli kultu świętych benedyktyńskich.
Kolejnym wystąpieniem dotyczącym kultu historycznego był referat dr Ing'a Jana Royt'a
z Pragi na temat kultu św. Wojciecha w X V I I i XVTII w. w Czechach i jego odzwierciedlenia
w sztuce barokowej („Ikonografie sv. Vojtěcha v 17. a 18. století v Cechach").
Kościoły protestanckie, szczególnie kalwiński, zabraniały kultu świętych i ich wyobrażeń,
dlatego wizerunki św. Wojciecha można poszukiwać jedynie w środowiskach katolickich i w tra­
dycyjnych utrakwistycznych. Katolicka Kronika czeska Václava Hajka z Liboćan z 1541 roku
zawiera szereg świętowojciechowych legendarnych przypadków, które przejmują autorzy baro­
kowi. Centrum kultu tego świętego w czasach nowożytnych znajdowało się w małej kapli­
cy będącej grobem św. Wojciecha, a znajdującej się przed ścianą zamykającą chór katedry
św. Wita w Pradze.
Autor referatu wymienił kilka najważniejszych zabytków literatury z X V I I w., przedstawiające
legendy o cudownych i historycznych wydarzeniach z życia św. Wojciecha. Wpłynęły one na
ikonografię baroku. Najbogatsze zbiory dzieł sztuki poświęconych św. Wojciechowi znajdują się
w klasztorach benedyktyńskich: w Brevnovie i w Broumovie. Referent wymienił owe dzieła
przytaczając genezy ich treści. Ciekawym przykładem jest przedstawiana na obrazach legenda
0 założeniu klasztoru w Brevnovie: książę Bolesław Czeski i św. Wojciech równocześnie we śnie
otrzymali wezwanie spotkania się u źródła Brusnicy i tam powstał klasztor. W Broumovie,
w kościele klasztornym św. Wojciecha, znajdują się bogate freski autorstwa Jana Jakuba Stevensa
ze Steinfels. Tradycja i literatura wiążą to miejsce z fizyczną tutaj obecnością św. Wojciecha.
W X V I I wieku otaczano czcią miejsca w tradycji związane z pobytem świętego: kamienie
z odciskami jego ciała, studnie. Znamiennym jest fakt, że u benedyktyńskich świętych najczęściej
napotyka się na tego rodzaju „dotykalne" miejsca. Najwięcej takich miejsc znajduje się w okolicach
Zelenej Hory pod Nepomukiem. Pod Zeleną Horą pątnicy zatrzymywali się u Wojáechowej studni
1 w kaplicy zwanej „ U ślapeje" ze stopami św. Wojciecha w kamieniu, aby dalej podążyć do
miejscowości Vrcne, gdzie w kaplicy św. Wojciecha pokazywano kamień z odciskiem jego ciała.
Referent wymienił także kilka innych miejscowości posiadających kamienie i kaplice świętowojciechowe, do których wędrowali pątnicy oraz miejscowości nazwanych od imienia św. Wojciecha,
a leżących według tradycji na trasie podróży świętego. Podał również przykłady kościołów
posiadających freski przedstawiające legendarne wydarzenia z życia św. Wojciecha. Przytoczył kilka
ciekawszych legend, m.in. o próbie przeprawy Wojciecha przez Łabę, czy o karze głuchoty
na niesfornego pasterza. W ikonografii barokowej dotyczącej postaci tego świętego często pojawia
się motyw Wojciecha błogosławiącego Ziemię Czeską z Zelenej Hory. O ile w malowidłach
benedyktyńskich można ujrzeć Wojciecha w habicie zakonnym, o tyle na grafice występuje już
w szatach biskupich, z tarczą herbową z różą, wiosłem, mieczem i siedmioma oszczepami.
Referat dr Róży Goduli z Krakowa („Polskie drogi św. Wojciecha - analiza antropologicz­
na") wydawał się mało spójny i pozostawił uczucie niedosytu. Autorka referatu poinfor­
mowała, że w 1996 roku przeprowadzono w Krakowie badania weryfikacyjne, które potwier­
dziły trwałość kultu św. Wojciecha. Podjęła temat idei początku w tradycji związanej ze
św. Wojciechem. Wiele miejscowości łączy swe początki z tą postacią, m.in. Modlnica, Mszyce
koło Krakowa, Radzionków na Górnym Śląsku, Gdańsk, Święty Gaj, Częstochowa, gdzie
Wojciech miał nauczać na wzniesieniu, które nazwał Jasną Górą. Ponadto czas świętowojciechowy, posiadając walor sakralności z powodu czynów cudownych, jest czasem początku.

�232

KRONIKA

W legendzie o św. Wojciechu mit początku chrześcijaństwa w Polsce wpisany jest w mit
początku państwa, dzięki czemu jego historia doznaje uświęcenia. Powoduje to wymazanie
ważności wcześniejszego chrztu Mieszkowego, który uznano za niepełny. Dopełnieniem stała
się męczeńska śmierć św. Wojciecha jako tzw. dar Szczepana. Autorka zwróciła również uwagę
na pielgrzymki średniowieczne do grobu św. Wojciecha, które kreowały świadomość zbiorową.
Bardzo ciekawym, lecz przedstawionym skrótowo z powodu ograniczeń czasowych refera­
tem, była praca prof, dr hab. Marii Paradowskiej z Poznania pt. „Św. Wojciech w kulturze
ludowej WielkopolskC. Zostały w niej zasygnalizowane prowadzone badania etnograficzne
wśród ludności wiejskiej i małomiasteczkowej dotyczące kultu św. Wojciecha.
Św. Wojciech, jako pierwszy patron ojczyzny i narodu, posiada przede wszystkim wymiar
polityczny, historyczny i narodowy; w o wiele mniejszym stopniu pełni funkcje świętego
bliskiego sercom ludności wiejskiej. Jest tak również w Wielkopolsce, gdzie jego kult funk­
cjonuje stymulowany w dużej mierze przez instytucje kościelne. Kultem oddolnym, czyli
pochodzącym z tradycji ludowej, jest tylko wówczas, gdy u jego podłoża leży wiara w rzekomy
pobyt świętego na danym terenie, upamiętniony w przekonaniu ludzi namacalnymi pozostałoś­
ciami, jak kamień, źródło, drzewo.
Z okazji millenium śmierci św. Wojciecha instytucje kościelne i świeckie, głównie szkoły,
od kilku lat prowadzą szeroko zakrojoną działalność, mającą na celu: przypomnienie histo­
rycznego i patriotycznego znaczenia tej postaci i jego śmierci, poszerzenie wiedzy na jego
temat, zintensyfikowanie kultu św. Wojciecha w celu silniejszej integracji narodu wokół trady­
cji typowo polskiej. Mimo tych działań poziom wiedzy o świętym wśród ludności wiejskiej
Wielkopolski jest bardzo zróżnicowany. Obok osób znających jego dzieje, wielu zupełnie nie
ma pojęcia, kim był ten święty, bądź posiada wiadomości odległe od oficjalnie przyjętej wersji.
Należy jednak podkreślić fakt, że wiedza nigdy nie odgrywa znaczącej roli w funkcjonowaniu
kultu świętego w kulturze ludowej. Kult jest niezależny od wiedzy, a decydujący wpływ na
niego ma oprawa odbywanych uroczystości ku czci świętego, bogactwo ich form i podniosłość
przeżyć związanych z nimi, które cementują społeczności lokalne i dzięki którym kult świętego
wchodzi w ich system wierzeniowy i kulturowy.
W kulturze mieszkańców wsi Wielkopolski św. Wojciech pełni różnorodne funkcje. Dla
osób wykształconych jest przede wszystkim patronem narodowym i patronem Wielkopolski, dla
wielu zaś pośrednikiem w jednaniu rozmaitych łask, głównie zdrowia, powiernikiem wszystkich
trosk, szczególnie w okresie organizowanych przez Kościół uroczystości religijnych ku czci
św. Wojciecha. Kult ten wyraża się głównie uczestnictwem w uroczystościach odpustowych
inicjowanych przez duszpasterzy, w pielgrzymkach do katedry w Gnieźnie i peregrynacjach
relikwii po archidiecezji. Te uroczystości wplatają się silnie w kulturę wsi wielkopolskiej, stając
się jej integralną częścią. Są wszakże grupy katolików, którzy nie żywią kultu św. Wojciecha.
Obok organizowanych przez Kościół form czci, wśród ludności istnieją legendy i legendar­
ne miejsca kultu związane ze św. Wojciechem. Przykładem jest od wieków czczony duży głaz
narzutowy w Budziejewku (gmina Mieścisko), zwany „Kamieniem św. Wojciecha", na którym
w drodze do Gniezna miał stać św. Wojciech i głosić Słowo Boże. Obok kamienia znajduje się
źródełko, którego woda miała kiedyś moc uzdrawiającą. Do dziś niektórzy wierzą, że nadal ją
posiada. Wśród ludności okolicznych wsi funkcjonuje kilka różnych wersji legend. Najbardziej
popularną jest legenda o złotych saniach, na których próbowano przewieźć głaz do Gniezna.
W Wielkopolsce znajduje się kilka podobnych Wojciechowych głazów (m.in. w Strzelnie,
Gościeszynie, Parczewie, Pomarzanach). Kult św. Wojciecha w kulturze ludowej Wielkopolski
ma więc wielowiekową tradycję o podłożu legendarnym i instytucjonalnym.
Prof. Paradowska przytoczyła również kilka przykładów wypowiedzi na temat św. Woj­
ciecha uzyskanych w czasie prac terenowych. Zaznaczyła, że pełne wyniki badań będą podane
dopiero po zakończeniu badań.
W czasie trzech dni konferencji odbyło się pięć zaplanowanych dyskusji, podczas których
dominowały zagadnienia związane z kultem św. Wojciecha, choć kwestie tyczące archeologii
były nie mniej ciekawe.

�KRONIKA

233

Prof. Karłowska-Kamzowa zapytała doc. Zbierskiego, jaką rangę miał Gdańsk w czasach
św. Wojciecha. Doc. Zbierski stwierdził, że nie można do dziś tego w pełni ustalić. Był miastem
kommiikacyjno-rybackim, lecz nie posiadał takiej rangi, jak Gniezno, Kraków czy Poznań. Dodał,
że można natomiast ustalić miejsce chrztu gdańszczan powołując się na szczegóły archeologiczno-architektoniczne kościoła św. Katarzyny i sąsiadującego z nim cmentarza. Prof. Witkowska O S U
słusznie zauważyła, że można obliczyć, jakiej rangi jest dany gród i jest to w przypadku Gdańska
sprawa zupełnie możliwa. Nie można natomiast wnioskować z archeologii kościoła św. Katarzyny,
że tam właśnie odbył się chrzest gdańszczan udzielony przez św. Wojciecha.
Prof. Karłowska-Kamzowa zwróciła się z pytaniem także do mgr Sawickiego, jak wy­
glądało Gniezno w czasach św. Wojciecha. Mgr Sawicki podał krótki, lecz ciekawy opis.
Prawdopodobnie nie było wtedy jeszcze trzeciego podgrodzia. Wojciech zapewne przebywał
w obrębie grodu otoczonego wspaniałym wałem oraz na terenie pierwszego podgrodzia, w tzw.
małym gródku. Przypuszczalnie był tam kościół, ale nie można stwierdzić jaki. W tym czasie
na terenie trzeciego podgrodzia znajdowała się otwarta zabudowa małych budynków o wymia­
rach ok. 3 na 4 m, z centralnym paleniskiem.
Wiele zainteresowania wzbudził referat prof. Adama Labudy. Prof. Kuzner poddał w wąt­
pliwość przeprowadzoną hermeneutyczną analizę Drzwi Gnieźnieńskich jako dzieła sztuki,
stawiając pytanie o proporcje współczesnych przemyśleń o Drzwiach w stosunku do tych
z X I I wieku. Prof. Witkowska O S U również zasygnalizowała ten problem w interpetacji,
stwierdzając, że Drzwi były tworzone jako sztuka stosowana a nie a'priori, stąd w praktyce ani
artysta, ani widz nie posługiwali się takim głębokim odbiorem, jak w interpretacji hermeneutycznej. Dodała jednak, że to nowe spojrzenie na Drzwi jest bardzo interesujące.
Interpretacja prof. Labudy spotkała się z aplauzem ze strony prof. Skibińskiego
i dr Royt'a. Prof. Skibiński stwierdził, że propozycja ta wydobywa na powierzchnię warstwę
dotąd nie ujawnianą, antropologiczną, np. motyw ojca i matki, motyw przejścia, motyw
gestów, słupu, motyw architektoniczny jako różnorodność światów, symbolika arkad, motyw
przechodzenia z tego, co niższe, cielesne, do tego, co wyższe, duchowe, symboliczna struktura
binarna. Dodał, że nowa interpretacja daje wejście w głęboką i podstawową warstwę powszechników tamtej i innych epok.
Prof. Adam Labuda w odpowiedzi na głosy, stwierdził, że symbolika tu, to raczej język,
który odwołuje się do znaków różnie znaczących w stosunku do kontekstu, więc zastanawianie
się, czy aby nie widzimy za dużo, nie ma racji bytu. Zawartość historyczna jako punkt wyjścia,
nie jest brana pod uwagę.
Najwięcej czasu podczas dyskusji poświęcono zagadnieniom kultu. Ciekawym, wartym
wspomnienia tematem poruszonym przez kilku rozmówców była kwestia sztucznego rozciąga­
nia patronatu Wojciecha na całą Europę.
K s . prof. Kazimierz Śmigiel podważył zasadność nadania Wojciechowi patronatu ogólno­
europejskiego. Bardziej zgodny z rzeczywistością byłby ewentualnie patronat środkowo-wschodnio-europejski. Nie ma bowiem kultu św. Wojciecha w Niemczech, gdzie istnieją tylko
4 kościoły p.w. św. Wojciecha, ani we Włoszech, gdzie istnieją jedynie 2 jego kościoły i kaplica
Wojciecha w kościele św. Błażeja. Imię Wojciech (Adalbert) na Zachodzie jest bardzo rzadkie.
Trudno jest więc poprzeć tezę o Wojciechu jako patronie Europy. Jest to typowy fenomen
polski. W czeskim panteonie znajduje się na dalekiej pozycji i w samych Czechach trudno by
doszukiwać się kultu ludowego tegoż świętego. Na Węgrzech jego kult jest praktycznie jedynie
w Panonhalmie i Ostrzyhomiu. Ponadto kult św. Wojciecha kończy się na granicy z Litwą, na
której już go nie ma. Warto tu dodać, że opinia prof. Śmigla zgadza się z badaniami
etnologicznymi wśród ludności przesiedlonej z terenów wschodnich na Ziemie Odzyskane.
Zdecydowana większość respondentów o św. Wojciechu po raz pierwszy usłyszała dopiero
w nowym miejscu zamieszkania, wiele lat po П wojnie światowej.
Prof. Witkowska O S U także potwierdziła spostrzeżenia prof. Śmigla powołując się na
badania nad kalendarzami liturgicznymi: kult jest jedynie w Polsce, słaby na Węgrzech, jeszcze
słabszy w Czechach, a w Niemczech i Europie Zachodniej nie ma go już wcale.

�234

KRONIKA

T a ciekawa i bogata w treści sesja naukowa mogła zadowolić wielu zainteresowanych.
Warto dodać, że przysłuchiwała się jej liczna grupa studentów Uniwersytetu Adama
Mickiewicza oraz kilku reprezentantów etnologii z Uniwersytetu Warszawskiego, co na kon­
ferencjach poświęconych św. Wojciechowi stanowi rzadki, acz cenny przypadek. Referaty
zostaną opublikowane przez Poznańskie Towarzystwo Przyjaciół Nauk w 1998 roku.
Anna Urbańska

ГП M I Ę D Z Y N A R O D O W A K O N F E R E N C J A „ECOLOGY A N D F O L K L O R E " ,
ŁÓDŹ, 23-25 WRZEŚNIA 1996
W dniach 23-25.09.1996 w Łodzi odbyła się trzecia edycja Międzynarodowej Konferencji
„Ecology and Folklore", zorganizowana przez Zakład Folklorystyki Uniwersytetu Łódzkiego.
Tematem wiodącym tegorocznej konferencji był „Człowiek i jego środowisko we współ­
czesnym folklorze" (Man and the Environment in the Contemporary Folklore). W spotkaniu
tym wzięli udział naukowcy reprezentujący różne dziedziny antropologiczne, którzy przy­
byli z Republiki Czeskiej, Republiki Słowackiej, Rosji, Węgier, Wielkiej Brytanii, Stanów
Zjednoczonych i Polski. Celem konferencji była dyskusja nad nowym rozumieniem pojęcia
ekologii ludzkiej, ze szczególnym uwzględnieniem relacji Człowiek - Środowisko w aspekcie
roli i znaczenia edukacji środowiskowej współczesnego społeczeństwa i ekologizmu jako nowe­
go sposobu myślenia i działania.
Organizatorem spotkania był Zakład Folklorystyki Uniwersytetu Łódzkiego, przy udzia­
le Instytutu Etnografii i Folklorystyki Akademii Nauk Republiki Czeskiej w Pradze, pod
kierownictwem naukowym prof, dr hab. Violetty Krawczyk-Wasilewskiej, we współpracy
z dr Violetta Przerembską.
Obrady toczyły się w nowym Centrum Szkoleniowo-Konferencyjnym Uniwersytetu Łódz­
kiego przy ulicy Kopcińskiego 16/18. Pierwszego dnia obrad gości powitali: prof, dr hab.
Violetta Krawczyk-Wasilewska, gospodarz konferencji, oraz prof, dr hab. Zygfryd Juczyński
- Prodziekan Wydziału Nauk o Wychowaniu UŁ. Referat wprowadzający w tematykę kon­
ferencji pt. „Problems of Modern Ecology and Folk Knowledge" wygłosił dr Wiaczesław
Rudniew z Rosyjskiej Akademii Nauk w Moskwie. Głównym zagadnieniem referatu było
wskazanie tradycyjnej wiedzy ludowej jako źródła, z którego korzystać może współczesna
nauka, a szczególnie współczesna ekologia. Zawiera ona bowiem wiele empirycznych danych
wynikających z systemu wzajemnych zależności między naturą - społeczeństwem i kulturą.
Sesja pierwsza poświęcona była obecności treści ekologicznych w folklorze dawnym
i współczesnym. Dr Hana Hloškova z Akademii Nauk Republiki Słowackiej z Bratysławy
mówiła o pojemności znaczeniowej pojęcia środowiska w tradycji narracyjnej tradycyjnych
kultur wiejskich („Man and the Environment in Oral Tradition"). Problem relacji człowieka ze
środowiskiem jako element społecznej pamięci, na wybranym przykładzie stereotypu pasterza
w folklorze słowackim, przedstawiła Dr Eva Krekovičova z tego samego ośrodka w referacie
pt. „The Relationship of Man to Nature and Social memory. The Ecological Dimension of the
Shepherdic Image in Folklore". Dr Ilona Nagy z Węgierskiej Akademii Nauk w Budapeszcie
zajęła się treściami ekologicznymi w legendach apokryficznych („Birds from Clay: Some
Remarks on the Creation Legends").
Sesja druga poświęcona była życiu w warunkach różnego rodzaju zagrożeń, m.in. eko­
logicznych i kulturowych oraz ludzkich refleksji wyrażanych w narracjach codziennych.
Doc. dr Bohuslav Salanda z Uniwersytetu Karola w Pradze w referacie „The Town of Jáchymov.
The Appearance of Radioactivity in Folklore" przedstawił życie ludzi w rejonie, gdzie radioaktyw­
ność jest elementem naturalnego środowiska życia. Dr. Zdeněk Uherek z Akademii Nauk Czeskiej
Republiki w Pradze („We lived in the Area Polluted by Nuclear Disaster") przedstawił refleksje
przesiedleńców czeskich z rejonów dotkniętych katastrofą czernobylską na Ukrainie i Białorusi

�KRONIKA

235

nad ich życiem w zmienionym środowisku kulturowym w Czechach. Dr Stanislav Brouček z tej
samej instytucji rozważał problem zagrożeń tożsamości owo-kulturowych mniejszości czeskiej
żyjącej we Francji („Feeling of Fear as an Instrument for Identification a Group of Migrants with
Majority"). Z kolei prof, dr Dorothy Billings z Wichita University ze Stanów Zjednoczonych
(„New Guinea at Corporate Headquarters: Amungme Versus the Freeport Mining Company")
analizowała przyczyny kulturowego i ekologicznego konfliktu między wielką kompanią górniczą
w Nowej Gwinei a tradycyjną, lokalną społecznością.
Drugi dzień obrad rozpoczął się po południu wystąpieniem dr Karela Altmana z Akademii
Nauk Czeskiej Republiki w Brnie, który ukazał restaurację jako popularne i ważne dla
środowiska miejsce spotkań i kontaktów mieszkańców Brna („Restaurant as a Meeting and
Chatting Place of Brno Inhabitants"). Referat ten nadał charakter sesji trzeciej, która w dużej
mierze dotyczyła związku człowiek ze środowiskiem kulturowym. W kolejnym referacie tej sesji
prof, dr hab. Teresa Dunin-Karwicka z Uniwersytetu im. M . Kopernika w Toruniu, analizując
twórczość literacką mieszkańców Kujaw („Naturę and the Environment in Literary Activity
of the Kujawy Inhabitants as a Way of Expressing Their Regional Identity") dostrzegła w niej
znaczenie rodzimego krajobrazu w wyrażaniu tożsamości regionalnej. Prof. dr hab. Irena
Bukowska-Floreńska z Uniwersytetu Śląskiego, Filia w Cieszynie, w wystąpieniu „Polish
Family and Regional Traditions as an Ecological Value" odnalazła wartości ekologiczne
w środowisku rodzinnym, lokalnym i regionalnym. Dr Janina Tobera z Uniwersytetu Łódz­
kiego w komunikacie „Strategies of the Small Ecology" zaprezentowała swoje badania nad
inicjatywami proekologicznymi, podejmowanymi w środowisku rodzinnym.
Trzeci, ostatni dzień obrad rozpoczęła sesja etnomuzykologiczna w całości poświęcona
aspektowi ekologicznemu w różnych przejawach ludowej kultury muzycznej. Z odczytem
wprowadzającym w tematykę sesji („Ecological Method in Czech Ethnomusicology") wystąpił
doc. dr Lubomir Tyllner z Akademii Nauk Czeskiej Republiki w Pradze, który zwrócił
szczególną uwagę na zainicjowanie metody ekologicznej w czeskiej etnomuzykologu na przeło­
mie X I X i X X wieku. Dr Věra Thořova z tego samego ośrodka, w wystąpieniu ..Contemporary
Environment of Folklore in the West Czech Republic" skupiła się na współczesnej, muzycznej
praktyce wykonawczej w zachodnim regionie Czech, w Chodsku. Dr Jana Pospíšilova z Aka­
demii Nauk Czeskiej Republiki w Brnie przedstawiła analizę repertuaru muzycznego i narracyj­
nego dzieci i młodzieży współczesnego Brna pod kątem obecności w nim elementów folkloru
tradycyjnego („Contemporary Folklore of Students' and Children's Groups"). Kolejny referat
Dr Violetty Przerembskiej z Uniwersytetu Łódzkiego na temat „Traditional Musical Instruments
of North Poland and Ecological Consciousness of Their Present Makers" dotyczył świadomości
ekologicznej współczesnych wytwórców instrumentów ludowych oraz funkcjonowania tych
instrumentów we współczesnej kulturze. Dr Daniela Stavělova z Akademii Nauk Republiki
Czeskiej w Pradze w wystąpieniu pt: „Today's Czech Folk-Dance Tradition" podjęła temat
żywotności i społecznej roli różnych form ludowego tańca we współczesnych Czechach.
Sesja piąta, zamykająca i podsumowująca konferencję poświęcona była obecności idei
ekologizmu we współczesnej kulturze i różnym wymiarom edukacji środowiskowej współczes­
nego społeczeństwa. Prof. dr hab. Piotr Tobera z Uniwersytetu Łódzkiego w wystąpieniu
zatytułowanym „Tradition, Modernity and Ecologism" podjął próbę określenia znaczenia
tradycji we współczesnej idei ekologizmu oraz roli samego ekologizmu we współczesnym życiu
ludzi. Mgr Maria A. Łukowska z tej samej uczelni w referacie „Ecology and Ecologism in
Contemporary Urban Folklore" skupiła się na roli folkloru we współczesnych inicjatywach
edukacyjnych ekologizmu jako ruchu społecznego. Z kolei Rachel Freeman z University of
Edinburgh w komunikacie „ D o Net Surfers Pick Mushrooms? An Introductory Inquiry into
What Effect the Internet Will Have on the Distribution of Certain Aspects of Folklore", na
przykładzie wiedzy o grzybach i ich zbieraniu ukazała jeden ze współczesnych środków informa­
cyjno-edukacyjnych, jakim jest komputerowa sieć Internetu. Prof. dr hab. Violetta Krawczyk -Wasilewska w podsumowującym konferencję referacie pt: „Ecological problems in Primary
Schools Education in Poland" przedstawiła zagadnienie różnych form edukacji środowiskowej

�236

KRONIKA

w szkołach podstawowych w kontekście propagowanej przez U N E S C O konieczności edukacji
ekologicznej młodego pokolenia u progu X X I wieku.
Konferencji towarzyszyła wystawa publikacji o tematyce związanej z ekologią i kulturą,
wśród których znajdowały się również prace stanowiące dorobek naukowy uczestników. Spot­
kanie finansował Uniwersytet Łódzki przy udziale Komitetu Badań Naukowych. Przewidziana
publikacja pokonferencyjna w języku angielskim jest przygotowywana w Instytucie Etno­
grafii i Folklorystyki Akademii Nauk Republiki Czeskiej w Pradze, pod wspólną redakcją
prof, dr hab. V. Krawczyk-Wasilewskiej i dr. St. Broučka.
Violetta Przerembska,
Maria A. Łukowska

„ P R Z E M I A N Y TOŻSAMOŚCI K U L T U R O W E J SPOŁECZNOŚCI P O G R A N I C Z A " ,
C I E S Z Y N , 4-5 G R U D N I A 1995
W maju 1994 r. w Ciechanowcu miała miejsce konferencja pn. „Edukacja międzykulturowa", zorganizowana staraniem Wydziału Pedagogicznego i Psychologii Filii Uniwersytetu
Warszawskiego w Białymstoku. Wówczas to, z inicjatywy prof. dr. hab. Tadeusza Lewowic­
kiego, narodziła się idea powołania Federacji Zespołów Badań Pogranicza, która miałaby
sprzyjać koordynacji i integracji różnych poczynań badawczych, wymianie informacji, promo­
waniu badań międzykulturowych, wreszcie studiom porównawczym. Wspominam o tym dlate­
go, iż główna inicjatorka i organizatorka konferencji nt. Przemiany tożsamości kulturowej
społeczności pogranicza, która odbyła się w dniach 4—5 grudnia 1995 r. w Cieszynie, dr Halina
Rusek wyraźnie do w/w idei nawiązała. Obok Pani Dziekan Filii Uniwersytetu Śląskiego wśród
organizatorów trzeba też koniecznie wymienić Związek Komunalny Ziemi Cieszyńskiej. Należy
również podkreślić duże zainteresowanie obradami miejscowych władz samorządowych oraz
całej społeczności uniwersyteckiej.
Obrady przewidziane na dwa dni składały się z dwóch rodzajów wystąpień: czysto teore­
tycznych oraz prezentacji wyników badań własnych. W pierwszym dniu dominowały referaty
teoretyczne. Prof. dr hab. Irena Bukowska-Floreńska (Cieszyn) wygłosiła tekst „Kultura
tradycyjna a tożsamość kulturowa społeczności pogranicza", w którym - po zdefiniowaniu
terminu „tożsamość kulturowa" (wartość mająca oparcie w dziedzictwie kulturowym i społecz­
nym, w inności danej kultury w stosunku do pozostałych) poszukiwała odpowiedzi na pytanie,
jakie zespoły wartości kulturowych, z genetycznego punktu widzenia, w odniesieniu do trady­
cyjnej, miejscowej czy regionalnej kultury, zawierają kultury pogranicza. Autorka zapro­
ponowała cztery zespoły tego typu wartości: 1) Ślady wartości w miejscowym obyczaju, obrzę­
dach, folklorze słownym i muzycznym, w zachowaniach wierzeniowo-magicznych, elementach
ludowego stroju, wreszcie w tradycyjnym systemie myślenia, a może w normach społeczno-obyczajowych (to tzw. pamięć społeczna); 2) elementy z kultury warstw elitarnych; 3) elementy
obce, z innych kultur, nabyte przez kontakty społeczne powstałe w wyniku migracji lub
mimowolne oraz 4) elementy kultury własnej, specyficzne dla mieszkańców pogranicza. Na
współczesną kulturę społeczności pogranicza składają się właśnie elementy z wszystkich tych
zespołów wartości. Te, które zostaną w pełni zaakceptowane mogą stać się nową tradycją.
Prof. dr hab. Anna Szyfer (Poznań) przedstawiła referat „Poziomy tożsamości. Implikacje
teoretyczne i metodyczne". Wyróżniając trzy poziomy: 1) Obiektywny - obraz kultury trady­
cyjnej, język itp.; 2) Subiektywny, związany z kwestią samo określenia się oraz 3) natalny, tj.
rola miejsca pochodzenia danej grupy regionalnej), z góry zaznaczyła, że należy je traktować
komplementarnie. Po omówieniu poszczególnych poziomów, w konkluzji, zgłosiła postulaty
pod adresem przyszłych badań, w których powinny zostać uwzględnione m.in. losy historyczne
badanej grupy, jej pochodzenie społeczne i skład socjalny, stopień zachowania kultury trady­
cyjnej, sytuacja ekonomiczna czy wreszcie znaczenie religii.

�KRONIKA

237

Niestety, kolejny autor - prof, dr hab. Jerzy Nikitorowicz z Filii Uniwersytetu Warszawskie­
go w Białymstoku - nie dojechał. Nadesłał jednak tekst pt. „Tożsamość a akomodacja",
w którym - po zdefiniowaniu terminu „tożsamość" (jest to spotkanie teraźniejszości z przeszłoś­
cią i antycypowaną przeszłością, będące efektem świadomego orientowania się ludzi na wartości
grupy decydujące o jej swoistości i odrębności) wyróżnił następujące jej typy: 1) Identyfikacja
z dwoma kulturami (bikulturalizm człowieka pogranicza); 2) identyfikacja z dominującą kulturą
(zagadnienie asymilacji czy tożsamości negatywnej do socjalizacji rodzimej); 3) identyfikacja
z własną grupą mniejszościową (zjawiska separacji, etnocentryzmu, przy czym odnalezienia
i zrozumienia siebie i swojej kultury nie łączy z nacjonalizmem); 4) brak identyfikacji z którąkol­
wiek grupą (zjawisko marginalizacji). Autor wyodrębnił proces akomodacji jako sposób prze­
kształcania pierwotnego schematu myślowego, modyfikowania i reorientacji wartości, wzorów
i sposobów zachowania, ze względu na ich nieprzydatność w ocenie subiektywnej i z uwagi na
nową sytuację obiektywną, umożliwiającą kultywowanie dziedzictwa kulturowego.
Kolejna grupa referatów dotyczyła różnych aspektów tożsamości narodowej, a także
wyznaczników samoidentyfikacji i odnosiła się, może poza wystąpieniem mgr. Marka Rembierza
(Cieszyn) - „Antropologia filozoficzna o tożsamości i tradycji oraz ich przemianach" - do
konkretnych zachowań społeczności pogranicza. Prof. dr hab. Ryszard Kantor (Kraków)
w tekście „Między identyfikacją narodową a regionalną" - zajął się przypadkiem polskiej
Orawy. Mieszkańców Orawy podzielił on na trzy kategorie: tych, którzy jednoznacznie deklarują
swoją polską świadomość narodową (ok. 60%), tych, którzy uważają się za Słowaków
(ok. 10%) oraz unikających jednoznacznej deklaracji narodowej, zastępując ją deklaracją
przynależności regionalnej, czyli deklaracją „orawskości" - (ok. 30%). Referent uważał, że
świadomość regionalna nie może zastępować świadomości narodowej, a proces kształtowania
tej drugiej będzie postępował, m.in. dzięki działalności różnego rodzaju polskich towarzystw
i organizacji. Mgr Mirosław Mika (Kraków) odwołał się do badań realizowanych na terenie
Śląska Cieszyńskiego („Tożsamość regionalna Śląska Cieszyńskiego w świetle migracji ludnoś­
ci"), wskazując na intensywne ruchy migracyjne w zachodniej części Beskidu Śląskiego związane
z turystyką a szczególnie z budową domów letniskowych. Zastanawiał się nad kształtem
tożsamości kulturowej i poczuciem więzi regionalnej mieszkańców tego zakątka w przyszłości.
Czy obroni się on przed wpływami ludności napływowej? Jakie elementy kulturowe ulegną
transformacji, a jakie zostaną zachowane i przejęte przez przybyszów (stopień i sposób przebie­
gania procesów asymilacyjnych nowych mieszkańców itp.)
Kolejni referenci skupili uwagę słuchaczy na problemach pogranicza południowego
i wschodniego. Profesor dr hab. Zenon Jasiński (Opole) przedstawił „Uwarunkowania toż­
samości kulturowej młodzieży na pograniczu polsko-czeskim" a dr Mirosław Sobecki (Biały­
stok) - na pograniczu polsko-białoruskim i polsko-litewskim. Referat nosił tytuł „Poczucie
tożsamości narodowej a świadomość kulturalna młodych Litwinów i Białorusinów, uczniów
liceum ogólnokształcącego". D r Iwona Kabzińska (Warszawa) mówiła o sposobie rozumienia
zjawiska, jakim jest kultura polska przez Polaków z Białorusi (termin „kultura polska" był
przez nich stosowany w odniesieniu do kultury własnej grupy narodowej). Zwróciła przy tym
uwagę na daleko idącą identyfikację owej kultury z religią katolicką, ze świętami i obrzędami
kościelnymi, a także z kulturą szlachecką. Wystąpienie było zatytułowane: „Tożsamomość
kulturowa - tożsamość narodowa. Z badań nad wyznacznikami samoidentyfikacji Polaków na
Białorusi". Wszystkie teksty odwoływały się do wyników ostatnio prowadzonych badań,
wskazywały na wyznaczniki tożsamości oraz sposoby badania tego zjawiska. I . Kabzińska
podkreśliła też m.in. znaczenie analizy treści różnych dokumentów, autobiografii, pamięt­
ników, wspomnień oraz obserwacji zachowań informatorów w badaniach nad tożsamością,
a Z . Jasiński wspomniał o odczuwanej niechęci do wyraźnych deklaracji narodowościowych,
o silnym oddziaływaniu „bogatej" kultury, i in.
Dyskuje w pierwszym dniu koncentrowały się wokół zagadnień terminologicznych, dotyczyły
również podstawowych atrybutów tożsamości kulturowej (P. Boski), tła tożsamości regionalnej
młodzieży (T. Kania) czy problemu tożsamości polskich Białorusinów (R. Matykowski).

�238

KRONIKA

Obrady w drugim dniu otworzył burmistrz miasta Cieszyna, dr Jan Olbrycht, prezes
Zarządu Związku Komunalnego Ziemi Cieszyńskiej. Zaprezentował on interesujące rozważa­
nia na temat roli społeczności lokalnej, specyfiki regionu, nowocześnie rozumianego regio­
nalizmu czy wreszcie wspólnych inicjatyw Związku Komunalnego związanych z rozwojem
Ziemi Cieszyńskiej. Kolejny mówca, prof, dr hab. Michał Heller, jakby nawiązując do prze­
mówienia burmistrza, przedstawił zarys dziejów kultury Śląska Cieszyńskiego okresu I I RP.
Mgr Małgorzata Kiereś, dyrektorka Muzeum w Wiśle, zachwyciła słuchaczy wspaniałą umie­
jętnością łączenia rozważań teoretycznych wynikających z długoletnich obserwacji praktyka
z pięknymi wtrętami gwarowymi. Czyniło to wystąpienie jeszcze ciekawszym i żywym, chociaż
sam tytuł był już interesujący: „Współczesny proces przeobrażeń tożsamości kulturowej Górali
Śląskich. Uwagi i refleksje na przykładzie wybranych zagadnień kultury społecznej". Autorka
referatu zwróciła uwagę na fakt istnienia wielorakiego pogranicza góralskiego niosącego ze
sobą całą masę problemów a także na zjawisko adaptowania nowych treści kulturowych
do tradycji i tym samym jej przeobrażenia. Zadała dramatyczne pytanie dotyczące sytuacji
badacza, etnologa i jego zachowań: czy ma być tylko obserwatorem, czy może (i na ile)
ingerować w prywatne życie górali, obserwowanej społeczności?
Dr Janusz Spyra (Cieszyn) w referacie „Między Europą a zaściankiem. Żydzi na Śląsku
Cieszyńskim od średniowiecza do II wojny światowej" przypomniał o wielonarodowościowym
charakterze regionu, o charakterystycznej tolerancji kulturowej i wyznaniowej.
Spojrzenie geografa na kwestie świadomości regionalnej mieszkańców regionu przybliżały
dwa kolejne wystąpienia. D r Roman Matykowski (Poznań) w tekście „Śląsk Cieszyński a Pod­
beskidzie: świadomość regionalna mieszkańców województwa bielskiego" zaproponował typo­
logię ruchów regionalnych w Polsce: 1) Regionalizmy sensu stricto (polityczny = autonomizm,
kulturowy, ekonomiczny); 2) Quasi-regionalizmy (quasi-regionalizm polityczny, quasi regiona­
lizm ekologiczny); 3) brak regionalizmów. Za Z. Rykielem przypomniał fazy rozwoju świado­
mości regionalnej: 1) Przeciwstawienie się własnej grupy regionalnej pozostałej części społe­
czeństwa państwowego (świadomość negatywna); 2) poczucie odrębności regionalnej (świado­
mość jawna); 3) zmniejszająca się odrębność danej grupy regionalnej przy utrzymującej się
manifestacji postaw regionalistycznych (świadomość zorientowana na wartości); 4) procesy
integracyjne (lub indyferentyzm regionalny), atomizacje postaw (subregionalizm). Na tak za­
kreślonym tle teoretycznym omówił różnice i odmienności regionalne Śląska Cieszyńskiego
i Podbeskidzia, widziane oczami mieszkańców omawianego województwa (aż 30% takich
różnic nie dostrzegało, pozostali widzieli je właśnie w kulturze, folklorze, specyficznej gospo­
darce przemysłowej położeniu geograficznym). W pewnym sensie kontynuacją wystąpienia
był referat dr. Bolesława Domańskiego (Kraków) „Postrzeganie własnego regionu przez miesz­
kańców Śląska Cieszyńskiego". Okazało się, że ani cechy osobowościowe, ani wykształcenie
nie miały takiego wpływu na określenie specyfiki regionu, jak wyznanie. O „Dylematach
młodzieży z miast pogranicza (na przykładzie Cieszyna, Jastrzębia i ośrodków Podbeskidzia)"
mówił dr Tadeusz Kania (Cieszyn). Dwoje kolejnych referentów, dr Tadeusz Siwek i dr Irena
Bogocz, reprezentujący Zakład Badań Etnikum Polskiego Uniwersytetu Ostrawskiego działa­
jący w Czeskim Cieszynie, odwołało się do badań własnych realizowanych na Zaolziu, przed­
stawiając specyfikę tożsamości na Zaolziu oraz kwestie języka, jako jednego z czynników
zachowania tożsamości etnicznej. Tekst dr Bogocz opierał się na wynikach badań zreali­
zowanych wśród najmłodszej generacji Polaków na Zaolziu, która posługuje się więcej niż
jednym kodem językowym, co uzależnione jest m.in. od różnych życiowych sytuacji. Gene­
ralnie o orientacji językowej decyduje wychowanie w rodzinie, a dopiero potem szkoła.
Powszechnie używana jest gwara. Badani podkreślali swoją obcość językową w każdym środo­
wisku, ich zachowanie językowe od razu wskazuje na ich inność - w języku polskim są
liczne naleciałości czeskie, a w czeskim gwarowe. Dlatego też językowo najlepiej czują się na
Zaolziu, gdzie gwara cieszyńska traktowana jest jako rodzaj miejscowego kodu. Nikt się jej
nie wstydzi i jest używana wszędzie. W komunikacji urzędowej, administracyjnej zdecydowa­
nie dominuje język czeski.

�239

KRONIKA

Ostatni referat, „Wymiary tożsamości regionalnej młodzieży pogranicza polsko-czeskiego",
dr Haliny Rusek i mgr. Lesława Werpachowskiego (Cieszyn) przedstawił wyniki najnowszych
badań związanych z trzema kwestiami: 1) wizerunkiem własnego regionu; 2) stosunkiem
młodzieży do regionu - sformułowanie najważniejszych cech charakteryzujących region;
3) wyobrażeniami młodych o mieszkańcach pogranicza, zagadnienia związane z przyszłością
wspólnych stosunków nie tylko politycznych, ale i innego rodzaju.
W dyskusjach podkreślano wielokrotnie rolę prowadzonych na dość szeroką skalę badań
dotyczących tożsamości kulturowej, których wyniki były tak często przytaczane na konferencji.
Zauważono również, że w świadomości ogółu Polaków nie istnieje zagadnienie nazwane
specyfiką regionu Śląsk Cieszyński, ani stereotyp jego mieszkańców.
Podsumowując dwudniowe obrady, Pani Dziekan, dr Halina Rusek podkreśliła fakt
bardzo zaawansowanej na tym terenie integracji nauki z praktyką, o czym świadczyło m.in. tak
duże zainteresoanie konferencją miejscowych władz. Dla nich bardzo ważnymi były problemy
poruszane w czasie obrad, np. kwestia czy tożsamość kulturowa mieszkańców pogranicza ulega
przemianom? W jakim kierunku one idą? Jak żyją społeczności pogranicza? Dla badaczy,
którzy przyjechali na konferencję z całej Polski ciągle ważnym jest rozwiązanie wielu kwe­
stii terminologicznych, dookreślenia terminów „tożsamość", „świadomość", „identyfikacja",
„asymilacja", itp. Było to bardzo ciekawe spotkanie o interdyscyplinarnym charakterze.
Z niecierpliwością będziemy oczekiwać na wydawnictwo pokonferencyjne z kompletem
wystąpień - często ilustrowanych bardzo ciekawymi schematami, zestawieniami itp. - i opraco­
waną dyskusją.
Urszula Kaczmarek

„ETNOLOGIA I A N T R O P O L O G I A K U L T U R O W A
A BADANIE K U L T U R REGIONALNYCH I REGIONALIZMU
W SPOŁECZEŃSTWACH N O W O C Z E S N Y C H " ,
C I E S Z Y N , 23-25 PAŹDZIERNIKA 1996
Inicjatorem i głównym organizatorem tego spotkania naukowego był Zakład Etnologii
Instytutu Nauk Społecznych i Nauk o Kulturze Filii Uniwersytetu Śląskiego w Cieszynie.
Konferencja była ważnym wydarzeniem naukowym - umożliwiającym konfrontację różnych
stanowisk i poglądów na temat regionu, regionalizmu i kultur regionalnych, stanowiła także próbę
podsumowania dotychczasowych osiągnięć i wyznaczenia nowych płaszczyzn badawczych w zakre­
sie badań nad regionalizmem. W czasie trzydniowych obrad wystąpiło 24 prelegentów reprezentują­
cych ośrodki naukowe z różnych części kraju: Cieszyna, Łodzi, Lublina, Warszawy, Krakowa,
Wrocławia, Opola, Katowic, Poznania. Obrady koncentrowały się wokół rozważań nad regionaliz­
mem, jego formami, znaczeniem i rolą uwzględniając także wątek aplikacyjny, podejmowały
analizę zagadnień tożsamości, świadomości i odrębności różnych grup społecznych w wymiarze
lokalnym, regionalnym i narodowym. Podczas obrad próbowano przybliżyć i zrozumieć sytuację
człowieka we współczesnym pluralistycznym społeczeństwie, uwikłanego w skomplikowane procesy
przemian, poddanego wpływom różnych trendów, mód i stylów proponowanych przez kulturę
masową. Jak reaguje i odpowiada człowiek na pojawiające się obecnie tendencje unifikacyjne, jakie
podejmuje działania? Czy globalizacja zagraża odrębności kulturowej? W tym kontekście pojawiły
się zagadnienia Walencji i konwersji tożsamościowej. Wiele z przedstawionych referatów podejmo­
wało problematykę kształtowania się nowych więzi, wartości, wzorców kulturowych w sytuacjach
zderzenia i konfrontacji kultur - zwłaszcza na terenach pogranicz etnicznych. Egzemplifikację dla
wysuwanych wniosków stanowiły wyniki badań. Niektóre wystąpienia miały charakter refleksyjny,
stanowiły krytyczne spojrzenie na narzędzia analizy i modele interpretacyjne stosowane w naukach
humanistycznych. Przedstawione zostały także komunikaty ze stanu badań prowadzonych
w różnych rejonach Polski na temat świadomości i tożsamości regionalnej.

�240

KRONIKA

Konferencja zainaugurowana została referatem Ireny Bukowskiej-Floreńskiej, kierownika
Zakładu Etnologii Filii U Ś w Cieszynie: „Kultury regionalne w społeczeństwach nowoczesnych.
Problemy i propozycje badawcze". Autorka zakreśliła w nim problematykę i cele konferencji.
Przypominając dorobek etnografii w dziedzinie badań regionalnych utożsamianych w przeszłości
z rejestracją kultury ludowej, wskazała, iż przeobrażenia, jakie dokonują się we współczesnych
społeczeństwach na skutek zmian niesionych przez cywilizację techniczną otwierają przed
etnologią nową problematykę badawczą. Wiąże się ona przede wszystkim ze zjawiskami
kształtowania nowych wartości kulturowych w społeczeństwach nowoczesnych, powstających
w wyniku zdarzenia odrębnych kultur. Za szczególnie interesujące dla badaczy kultury uznała
tereny pogranicz etnicznych oraz obszary koegzystencji ludności napływowej i autochtonicznej.
Autorka zwróciła uwagę na pojawianie się w społeczeństwach industrialnych nowych postaw
proekologicznych, będących reakcją na zdewastowane środowisko nie tylko przyrodnicze.
Zagadnienia, mechanizmy i procesy tworzenia nowych wartości i tradycji, a przede wszystkim
przeżywanie więzi lokalnych i regionalnych przez społeczności winny stać się przedmiotem analiz
i badań etnograficznych. Zasygnalizowany powyżej problem podjęła Anna Szyfer w referacie
„Regiony pogranicza - grupy czy zbiorowość. Refleksje nad problematyką i metodami badań".
Na podstawie badań przeprowadzonych na ziemiach odzyskanych omówiła zjawisko kształto­
wania się więzi lokalnych i społecznych wśród ludności napływowej z różnych rejonów Polski,
która zasiedliła te tereny w wyniku akcji przesiedleńczej po I I wojnie światowej. Autorka
wskazała, iż procesy „zderzenia" różnych grup i kultur oraz efekty tychże interakcji stały się
istotnym czynnikiem powstawania na tych terenach nowych regionów - „neoregionów", których
istnienie wzmacniane było przez stopniowo rodzący się lokalny patriotyzm. Stwierdzono
bowiem, iż pokolenia repatriantów identyfikowały się częściej z nowymi terenami zamieszkania,
niż z rodzinnymi ziemiami, które ich rodzice zmuszeni byli opuścić. Interesujące uwagi na temat
idei regionalistycznych i regionalizmu zaprezentowane zostały w referacie Kazimiery i Jacka
Wodzów. Autorzy przybliżyli rozumienie regionalizmu w znaczeniu kulturowym, politycznym
i gospodarczo-ekonomicznym, wskazując na wieloznaczność i wieloaspektowość tych zagadnień.
Zwrócono uwagę, iż o regionalizmie można mówić jedynie w kontekście określonej całości.
Każdy region ma zawsze odniesienie do całości, sama zaś odrębność lokalna czy regionalna
kształtuje się w konfrontacji z inną kulturą, czy grupą społeczną. Nawiązując do tradycyjnej
koncepcji regionów podkreślono, iż współczesne regiony wyznaczane będą przez nowe siły
- stosunki demograficzne, uwarunkowania gospodarcze, interesy społeczno-ekonomiczne grup.
Będą powstawać jako koncentryczne kręgi wokół ośrodków „promieniowania" - stolic. Oma­
wiając regionalizm jako wyraz odrębności politycznej i samoobrony mniejszości, wskazano iż
często większość postrzegana jest jako dyskryminator i determinator, co może stwarzać nieporo­
zumienia, a nawet antagonizmy. Uwzględniając możliwość wystąpienia owych sytuacji konflik­
towych na gruncie sprzeczności interesów mniejszości i większości w ramach jednostki państwo­
wej, autorzy zaproponowali koncepcję „obywatelskości" jako perspektywę wyjścia z dylematu
większość-mniejszość. Zaznaczyli, iż jednym z warunków prawidłowego funkcjonowania regio­
nalizmów będzie umożliwienie elitom lokalnym dostępu do władz centralnych. W przeciwnym
bowiem razie nastąpi zamykanie się regionów i pojawianie odśrodkowych dążeń. Część pierwszą
obrad zamknęła Izabella Bukraba-Rylska odczytem „Na styku kultur: kategorie poznawcze
i dylematy moralne", w którym przedstawiła rozważania nad problematyką kontaktu i współ­
istnienia kultur w nowoczesnych, pluralistycznych społeczeństwach. Autorka dokonała przeglą­
du podstawowych pojęć i założeń, stosowanych przy analizie zjawisk kontaktu i przenikania się
kultur. Zwróciła uwagę na pewne schematy interpretacyjne oraz modele propagowane przez
różne koncepcje filozoficzno-epistemologiczne. W rozważaniach na temat fenomenu kontaktu,
który jej zdaniem niesie wiele interesujących zjawisk, starała się wykazać ograniczenia popular­
nych dziś twierdzeń o pozytywnej roli zbliżania się ludzi. W konkluzji sformułowała kontrower­
syjną tezę, iż wzajemne poznawanie się nie zawsze służy zbliżeniu i lepszemu porozumieniu - jak
głoszą pluralistyczne poglądy - lecz może rodzić niechęć, uprzedzenia, a nawet wrogość, o czym
badacze często zapominają. Kończąc podkreśliła konieczność ciągłej refleksji teoretycznej nad

�KRONIKA

241

sposobem analizy i narzędziami badawczymi. Jej zdaniem, lepiej przedstawić zagadnienie
w sposób mniej spójny, mniej przystający do obranych założeń i modeli interpretacyjnych, niż
sfałszować obraz rzeczywistości na rzecz zgodności z prawami logiki i przyjętymi wcześniej
teoriami i modelami. W godzinach popołudniowych uczestnicy konferencji pracowali w dwóch
sekcjach naukowych. Prezentowane w czasie obrad referaty i rozważania koncentrowały się
wokół tematów: regionalna świadomość odrębności a inicjatywy społeczne, kształt kultury
regionalnej a liderzy, regionalizm w sztuce ludowej i kulturze masowej a tradycyjne wzory
kulturowe wspólnot regionalnych. Mówiono o różnych formach identyfikacji kulturowej,
0 funkcjach tradycji we współczesnej kulturze i jej roli w kreowaniu nowych konstruktów
symbolicznych, a także o zjawisku walencji kulturowej, które coraz częściej daje się zaobserwo­
wać we współczesnym społeczeństwie. Wśród prezentacji pojawiły się uwagi na temat animacji
ruchów regionalnych i możliwości aktywizacji kulturalnej, oświatowej i gospodarczej w ramach
społeczności lokalno-regionalnych. W kontekście owych zagadnień podkreślono znaczenie i rolę
elit-^iderów w kreowaniu oblicza i specyfiki tychże społeczności.
Wątek społecznych inicjatyw folklorystycznych podjęła w swym wystąpieniu Teresa Smo­
lińska. Opierając się na własnych obserwacjach poczynionych na terenie Śląska Opolskiego,
wskazała, iż imprezy o charakterze folklorystycznym, np. występy i prezentacje zespołów
— stanowią istotny czynnik w budowaniu poczucia więzi wspólnotowej. Dla trwałości wspólno­
ty doniosłe znaczenie ma istnienie wspólnego zespołu symboli - wartości, z którymi utożsamia
się grupa. Dają one bowiem możliwość doświadczenia wspólnotowych więzi, integrując jedno­
cześnie jej członków. Ksiądz Franciszek Rosiński w swym wystąpieniu próbował zarysować
rolę, jaką może odegrać duchowieństwo w kształtowaniu kultur regionalnych. Podkreślił, iż
zadaniem, swoistą misją duchowieństwa będzie ochrona wartościowych elementów dziedzictwa
kulturowego-sakralnego i świeckiego, podtrzymywanie i propagowanie ludowych tradycji reli­
gijnych i obrzędów, a także uświadamianie wiernym wartości tkwiących w ich własnej kulturze.
Wśród czwartkowych prezentacji znalazły się także referaty traktujące o Podhalu i podhalań­
skim regionalizmie. Ryszard Kantor w wystąpieniu „Narodotwórcza i kulturotwórcza rola
regionalnych organizacji podhalańskich" scharakteryzował ideologię podhalańskiego ruchu
regionalnego i jego znaczenie w kształtowaniu świadomości narodowej mieszkańców Podhala.
Podkreślając patriotyczny charakter podhalańskiego regionalizmu, wyrażający się w naczelnym
haśle „odrodzenie Podhala dla dobra Rzeczypospolitej", autor zaznaczył, iż stał się on niejako
wzorem dla ruchów regionalistycznych powstających w Polsce w okresie międzywojnia. Istotę
polskiego regionalizmu określała zasada dążności do jedności narodowej. Regionalizm był
w okresie I I Rzeczypospolitej ważnym elementem wzmacniającym procesy narodotwórcze.
Dając możliwość rozwoju poszczególnym ziemiom, zakładał ich scalenie i integrację w ramach
jednego organizmu - odradzającego się państwa polskiego. Autor zwrócił też uwagę, iż cennym
byłoby przeanalizowanie specyfiki polskiego regionalizmu na tle regionalizmu europejskiego.
Z kolei Anna Brzozowska-Krajka w referacie „Regionalizm swoistą formą religii - paradygmat
podhalański i jego mutacja amerykańska" zanalizowała psycho-społeczny aspekt regionalizmu
1 jego znaczenie w kręgach góralskiej emigracji w Ameryce. Uzasadniając ujęcie regionalizmu
w kategoriach „religii" wykazała, iż posiada on właściwe dla religii elementy: własne „kamien­
ne tablice" - Orkanowskie Wskazania dla synów Podhala, „ewangelię" - Na Skalnym Podhalu
Tetmajera, „świątynie" - Dom Podhalański w Ludźmierz i Chicago oraz swoiste dogmaty
„wiary" - symbole, które wyznaczają określony system aksjologiczny, określają tożsamość
grupową i pełnią funkcje integracyjne. Autorka podkreśliła, iż skupienie się emigracji pod­
halańskiej wokół idei regionalistycznej daje poczucie zakorzenienia i zadomowienia, jednocześ­
nie też regionalizm ten otwiera się na integralizm w ramach pluralistycznego społeczeństwa
amerykańskiego. Zdaniem autorki, „mutacja amerykańska podhalańskiego regionalizmu staje
się jedną z postaci «civil religión» określającą «American way of life», oferując zbiór reguł
pozwalających na budowanie kręgów solidarności kulturowej".
W drugim dniu konferencji kontynuowano rozważania na temat odrębności i świadomości
lokalnych kultur oraz zjawisk towarzyszącym powstawaniu nowych jednostek regionalnych.

�242

KRONIKA

Zaprezentowano między innymi sytuację utworzonego niedawno euoregionu B U G skupiającego
pięć wschodnich województw: bialskopodlaskie, chełmskie, lubelskie, tarnobrzeskie i zamojskie.
Ksiądz Leon Dyczewski w wystąpieniu „Elementy znaczące tożsamości kulturowej w społeczno­
ści euroregionu B U G " zapoznał uczestników konferencji z rezultatami badań prowadzonych
pod jego kierunkiem na temat tożsamości i identyfikacji kulturowej mieszkańców tego obszaru.
Podkreślił istotne znaczenie elementów wyznaczających tożsamość kulturową, która jest niejako
„duszą" społeczeństwa. Duszą, która ocala grupę przed dezorganizacją, osadza w określonym
systemie wartości, nadaje sens bycia i działania w danej społeczności. Potrzeba utożsamiania się
z pewnymi wartościami jest, zdaniem ks. Dyczewskiego, pierwszą, immanentną potrzebą
człowieka. Pozostałe referaty dotyczące kondycji omawianego makroregionu poświęcone były
zagadnieniom więzi lokalnej i regionalnej ludności euroregionu B U G oraz uwarunkowań
dystansów występujących między grupami etnicznymi tego obszaru. Analiza wyników badań
wykazała, iż wśród mieszkańców euroregionu występuje dość silna tożsamość kulturowa
0 lokalnym i ogólnospołecznym zasięgu, stosunkowo słaba natomiast o zasięgu regionalnym.
Tereny wschodnie były przedmiotem wystąpienia Iwony Kabzińskiej. Autorka, opierając
się na wynikach badań przeprowadzonych wśród ludności polskiej na Białorusi, starała się
odpowiedzieć na pytanie, na ile termin „region" jest pojęciem operatywnym stosowanym
przede wszystkim przez badaczy, a na ile funkcjonuje on w świadomości mieszkańców bada­
nych terenów. Analiza zebranych materiałów wykazała, iż w odniesieniu do tych terenów
termin „region" pozostaje jedynie narzędziem analitycznym, trudno bowiem mówić o poczuciu
przynależności regionalnej wśród ludności polskiej na Białorusi. Znaczenie i rolę regionu
w tradycji Żydów polskich przedstawiła Olga Goldberg-Mulkiewicz. Stwierdziła, iż zasięg
regionów w społeczności żydowskiej wyznaczały dwory cadyków. Były to swoiste ośrodki
kulturalne, gdzie tworzyły się określone wzory zachowań i systemy wartości, różnicujące
1 nadające osobliwość lokalną skupionym wokół nich środowiskom żydowskim.
Popołudniowe obrady poświęcono problematyce pogranicz społecznych i kulturowych
oraz zagadnieniom wierzeń i religii w kontekście społecznej tożsamości regionalnej. Wiele
miejsca zajęły rozważania na temat konwersji kulturowej. Podkreślono, iż współczesna plura­
listyczna kultura oferuje człowiekowi różne formy aktywności, rozmaite środowiska i systemy
wartości, dając przede wszystkim możliwość wyboru. Dynamika przeobrażeń wpływa na
postawy społeczne. Zmiana orientacji i zespołu wartości wyznaczających tożsamość staje się
w pluralistycznym społeczeństwie coraz częstszym zjawiskiem. Tadeusz Kania w swym wy­
stąpieniu zwrócił uwagę, iż nowe zjawiska społeczno-kulturalne pojawiające się w nowoczes­
nych społecznościach dotyczą nie tylko mniejszości narodowych i wyznaniowych, ale grup
które ulegają zjawiskom patologii społecznej (prostytucja nadgraniczna, przestępczość, skutki
wyjazdów do Niemiec). Podkreślił, iż owe zjawiska wymagają wieloaspektowego spojrzenia
i podjęcia interdyscyplinarnych badań. Drugi dzień obrad zakończył cykl referatów poświęco­
nych problemom religijnych i zwyczajowych form obrzędowych w życiu lokalnych społeczno­
ści. W prezentowanych pracach wykazano, iż religia, obrzędy i wierzenia są ważnymi elemen­
tami identyfikacji kulturowej. Mogą stanowić wyznacznik tożsamości etnicznej (tereny Zaol­
zia), mogą też pełnić funkcje integracyjne, nadając lokalnym społecznościom swoiste oblicze
i specyfikę kulturową (łudyczność odpustów w tradycji śląskiej, formy kultu św. Mikołaja na
pograniczu śląsko-morawskim).
Problematykę obrad w ostatnim dniu konferencji wyznaczył temat „Regionalizm narodowy
i ponadnarodowy". Sesja plenarna odbyła się w Urzędzie Miejskim w Jastrzębiu Zdroju,
miejscowości o nader interesującej społeczności, będącej amalgamatem różnych kultur, zlepkiem
ludności napływowej z różnych rejonów Polski. Miasto stanowi świetny przykład, jak brak
poczucia tożsamości, więzi wspólnotowej wpływa destrukcyjnie i dezaktywizująco na środowisko
społeczne. W czasie obrad uwagę zwróciły dwa wystąpienia - Marka Szczepańskiego i Marii
Lipok-Bierwiaczonek. M . Szczepański w referacie „Region i regionalizm górnośląski w perspekty­
wie integracji europejskiej" przedstawił sytuację Górnego Śląska w kontekście polskich aspiracji
europejskich. Mówił o problemach i przeszkodach, jakie pojawiają się na drodze w rozszerzeniu

�243

KRONIKA

europejskich struktur unijnych na wschód. Zaznaczył, iż wiążą się one przede wszystkim
z „katastrofalnym" stanem ekologicznym, z archaiczną strukturą zatrudnienia, z zacofaniem
techniczno-organizacyjnym tych obszarów oraz z nierozwiązanymi dylematami starych regionów
przemysłowych. Scharakteryzował cele, założenia i działalność regionalnej organizacji „Związku
Górnośląskiego" i jego pierwsze osiągnięcia w podejmowaniu kulturalnych, społecznych i gospo­
darczych inicjatyw. Podkreślił, iż w sytuacji dążeń integracyjnych regiony stanowią szansę dla
Polski, a przede wszystkim dają możliwość rozwoju lokalnym i regionalnym społecznościom.
M . Lipok w referacie „Szukanie „małej ojczyzny". Etnologiczne studium wielokulturowej
zbiorowości" starała się pokazać na przykładzie Tychów, iż w środowisku miejskim mogą tworzyć
się kręgi wspólnotowe i więzy lokalne. Również miasto może stać się miejscem, z którym
kojarzone i przeżywane są określone wartości. Jako ostatni zabrał głos Zygmunt Kłodnicki, który
w formie komunikatu zapoznał uczestników konferencji z założeniami Ministerstwa Edukacji
Narodowej w kwestii edukacji regionalnej w szkołach podstawowych i średnich.
Po zaprezentowaniu referatów, spośród których najwięcej emocji wzbudziło wystąpienie
Marka Szczepańskiego, wywiązała się ożywiona dyskusja. Pojawiły się krytyczne głosy i sceptyczne
opinie wynikające z obaw co do oblicza powstających obecnie regionalizmów, konkretnie
„Związku Górnośląskiego", który - zdaniem niektórych uczestników - może stanowić w przyszłoś­
ci zagrożenie dla stabilności i jedności państwowej. Sugerowano, iż idea regionalistyczna jest
jedynie woalką dla odśrodkowych dążeń tej organizacji. Zadawano pytania, w jakim kierunku
powinny rozwijać się przyszłe regionalizmy, jakie cele i założenia winny sobie wyznaczać, by nie
stwarzać sytuacji konfliktowych, by umożliwiać równoprawny rozwój poszczególnym ziemiom
w ramach większej całości? Powyższa dyskusja wykazała jak skomplikowany jest ów problem.
Obrady zamknął przewodniczący konferencji Zbigniew Jasiewicz. Podsumowując je podkreślił
poznawczy dorobek spotkania, które było ważnym wydarzeniem w życiu naukowym. Zaznaczył, iż
prace zaprezentowane w czasie konferencji rzuciły nowe światło na problem regionalizmu i kultur
regionalnych pogranicz kulturowych. Zwrócił uwagę na konkluzje i wnioski, jakie padły w czasie
obrad, między innymi spostrzeżenia o roli i znaczeniu regionalizmu, który może pełnić wielorakie
funkcje -narodotwórcze, integrujące, odrodzeniowe, a także dydaktyczne. Zasygnalizował również
wątek aplikacyjny, jaki pojawił się w czasie obrad. Zadaniem etnologii jest bowiem nie tylko
wyjaśnianie i opisywanie zjawisk, ale także prognozowanie, przewidywanie i umiejętność
zastosowania osiągnięć naukowych w rozwiązywaniu rzeczywistych problemów.
Stanisława

K U L T MATKI BOSKIEJ W POLSKIEJ K U L T U R Z E

Trebunia-Staszel

LUDOWEJ

Muzeum Etnograficzne w Krakowie oraz Polskie Towarzystwo Ludoznawcze zorganizo­
wały 24 października 1995 r. sesję zatytułowaną „Orędowniczko Nasza", poświęconą problemtyce kultu Matki Boskiej i jego roli w polskiej kulturze ludowej. Zaprezentowano także dwie
wystawy tematyczne. Jedna - mniejsza - była właściwie tłem do sesji, druga - duża - po­
święcona została Matce Boskiej Ludźmierskiej.
Sesja pomyślana jako popularnonaukowa i materiałowa nie pretendowała do wyczerpania
całości tematu czy nawet jakiejś jego części. Była raczej - dodajmy - doskonałą okazją do
zaprezentowania przez prelegentów swoich badań, przemyśleń i doświadczeń. Dlatego też
referaty były bardzo zróżnicowane tak w tematyce, jak i w sposobie ich przedstawienia.
Doskonałe wprowadzenie wygłosiła dr Anna Spiss, sygnalizując złożoność i specyfikę
zagadnienia. Wygłoszone referaty można podzielić na trzy rodzaje:
1) historyczne - tutaj mieści się wystąpienie Aleksandry Tyszkowej o kulcie Matki Boskiej
Tarnowickiej i Leżajskiej, Beaty Skoczeń na temat Matki Boskiej Ludźmierskiej („Gaździna
z Podhala") oraz Bogdany Pilichowskiej o kulcie Matki Boskiej w minionych stuleciach
w Krakowie;

�244

KRONIKA

2) materiałowe - referat Teresy Marcinkowskiej pt. „Sanktuaria maryjne w narracyjnych
pieśniach ludowych", w którym autorka zaprezentowała bardzo ciekawy zbiór pieśni ludowych
znajdujących się w zbiorach W O K w Krakowie. W tekście „Odpust Wniebowzięcia Naj­
świętszej Maryi Panny w Kalwarii Zebrzydowskiej. Dzieje i zwyczaje Asysty Cieszyńskiej"
Jerzy Branny zawarł swoje spostrzeżenia bezpośredniego uczestnika Asysty. Ciekawie w etno­
graficznym świecie zaprezentowali swoje badania przedstawiciele innych dyscyplin. Architekt
Jacek Jędo omówił „Wątek maryjny w aranżacji wnętrz i w otoczeniu domów na przykładzie
Piasków Wielkich", ilustrując swoje dociekania bardzo interesującymi slajdami. Botanik Paweł
Kohler przedstawił rośliny związane z kultem Najświętszej Marii Panny, które znajdują się
w niedawno odkrytym zielniku Seweryna Udzieli;
3) analityczne - Małgorzata Oleszkiewicz mówiła o „Ludowych aspektach kultu Matki
Bożej". Urszula Janicka-Krzywda zaprezentowała „Sposób przedstawiania Matki Bożej
w folklorze słownym polskiego Podkarpacia". O. Zachariasz Jabłoński mówił o roli pielgrzy­
mek w kulcie maryjnym. Tutaj też wpisałbym wystąpienie Adama Bartosza na temat kultu
Matki Boskiej wśród polskich Cyganów.
W sumie sesja pokazała, że wiele wątków kultu Matki Boskiej wartych jest podjęcia
i kontynuowania. Uzmysłowiła także, jak wiele jest jeszcze tematów do omówienia i zbadania.
Bardzo ciekawe okazały się również dwie wystawy. Pierwsza w sali odczytowej (scenariusz
A. Spiss) i zatytułowana tak, jak sesja - wielowątkowa i sygnalizacyjna - dopełniała jej obrazu
(i to często dosłownie). Poprzez bardzo różnorodny zbiór przedmiotów i ikonografii doskonale
pokazywała dalsze możliwości wystawiennicze. Druga - „ N a 600-lecie biją dzwony. Kult Matki
Boskiej Ludźmierskiej" (scenariusz Ewa Krasińska, Grażyna Mosio, Beata Skoczeń-Marchewka)
- zaprezentowała dzieje tego sanktuarium od powstania do czasów ostatnich (czyli aż do ostatniej
kampanii prezydenckiej), gromadząc wiele różnorodnych i frapujących obiektów. Może trochę za
mało uwidoczniono ów kult i samych pielgrzymów. Całości - co warto podkreślić - towarzyszyły
bardzo ciekawe publikacje: B. Skoczeń-Marchewki o kulcie ludźmierskim oraz wartościowa
książeczka U . Janickiej-Krzywdy o dziejach kultu Matki Bożej w Kościele Rzymskokatolickim.
Hubert Czachowski

ŻYCIE C O D Z I E N N E N A K O C I E W I U N A POCZĄTKU X X W I E K U
- REALIZACJE SKANSENOWSKIE
Przez okrągły rok (czerwiec 1995 - czerwiec 1996) zaprezentowaliśmy w jednej z chat
w skansenie toruńskiego Muzeum Etnograficznego trzynaście wystaw okolicznościowych. Na­
szym podstawowym zadaniem była próba pokazania, że sama wystawa skansenowska może
być czymś atrakcyjnym dla widzów podczas kilkukrotnego zwiedzania. Skansen toruński jest
do tego szczególnie predystynowany, gdyż leżąc w centrum miasta, jest popularnym miejscem
spacerów mieszkańców Torunia. Dlatego też, aby widz za każdym razem zastał coś nowego
oraz żeby zachęcić go do ponownych odwiedzin, postanowiliśmy zmieniać pewne elementy
w wyposażeniu chaty w zależności od odpowiedniego scenariusza.
Zasadniczym celem realizowanych ekspozycji była możliwie najszersza prezentacja kultury
kociewskiej. Zarówno scenariusze do wyposażenia wnętrza, jak i do poszczególnych aranżacji
były tak przygotowywane, aby przemawiały zarówno do przeciętnego widza, jak i do bardziej
przygotowanego odbiorcy, jakim będzie student historii czy entografii. Założeniem aranżacji
było stworzenie „happeningu" na określony temat. Realizowaliśmy to poprzez przekazanie,
często w teatralnej formie, jak największej ilości informacji o danym zwyczaju, obrzędzie,
przebiegu świąt czy czynności gospodarczej. Zwiedzający są przecież coraz bardziej przy­
zwyczajeni do odbierania informacji podawanej w formie obrazu, zgodnie z ogólną tendencją
współczesnej kultury masowej. Sądzimy, że dzięki temu wiadomości o kulturze ludowej mają
szansę na łatwiejsze i trwalsze przyswojenie. Do każdej ekspozycji dodawana jest jednak

�KRONIKA

245

krotka, pisana informacja, będąca opisem oraz ważnym wyjaśnieniem i komentarzem do
oglądanej sceny w chacie. Taką informację można zabrać ze sobą.
To, co zaprezentowaliśmy w skansenie, ma także - oprócz bardzo ważnego aspektu
popularyzatorskiego - swój wymiar badawczy. Wielką wagę przykładaliśmy do nasycenia
ekspozycji nawet najmniejszymi szczegółami. Sądzimy bowiem, że często właśnie pozorne
drobiazgi tworzą zarówno klimat, jak i wyznaczają pewne ramy myślenia o świecie. Współ­
brzmi to - naszym zdaniem - z wypracowaną przez socjologów teorią wiedzy potocznej. Jak
bowiem ujął to Alfred Schutz, fundamentalną rzeczywistością ludzkiego doświadczenia jest
codzienny świat zwykłych przedmiotów i praktycznych zajęć (cyt. za: Geertz 1992, s. 540). Taki
punkt widzenia wymaga badań bardziej pogłębionych i indywidualnych, gdzie w sumie naprzeróżniejszych detali, często wydawałoby się marginesowych, widać dopiero całość okreś­
lonego zagadnienia. Prowadzi to do sytuacji, gdzie potrzebne są badania nie nad abstrakcyjną
grupą, ale nad konkretnymi ludźmi, którzy „zbadani" i „opisani" stanowią tej grupy egzemplifikację., Użycie cudzysłowów przy słowach zbadani i opisani jest jak najbardziej prze­
myślane, gdyż cała współczesna humanistyka odcina się zdecydowanie od możliwości w pełni
obiektywnych badań. Cudzysłów ma więc sugerować, że owe badania, opis i realizacje są
w tym wypadku jak najbardziej subiektywnym spojrzeniem autorów na omawiane tematy.
Chodzi więc o to, co można również nazwać badaniem „praktyki kultury", czyli badaniem
obowiązujących sposobów jedzenia, picia, spędzania czasu, przyzwyczajeń, rozmowy itp. (Burkę
1991, s. 13). Właśnie dopiero same realizacje wystaw w skansenie dostarczały nam zasadniczych
pytań dotyczących preferencji kulturowych, zachowania i sposobu myślenia ludzi żyjących w tej
chacie na początku X X wieku na Kociewiu. Pytań tych często nie potrafiliśmy dostrzec podczas
samego opracowywania scenariuszy w zaciszu etnograficznego gabinetu. Nie chodziło więc nam
w tym wypadku o bezpośrednią prezentację poszczególnych przedmiotów-zabytków (chociaż
oczywiście one występowały), ale prezentację znaczeń i kontekstów kulturowych. Dla uzyskania
zamierzonego efektu często musieliśmy posługiwać się rekonstrukcjami przedmiotów.
Jako teren naszych eksperymentów posłużyła chałupa pochodząca ze wsi Skórzenno
z gminy Osiek na Kociewiu. Kociewie, obok Borów Tucholskich i Kaszub, jest jednym
z ważniejszych regionów na terenie Pomorza Gdańskiego. Chałupa pochodzi z około 1860 r.
i została zakupiona przez Muzeum w 1992 r. od Rocha Serockiego. Zarówno w bryle architek­
tonicznej, jak i w wielu elementach występują w niej cechy typowe dla budownictwa wiejskiego
połowy X I X wieku na Kociewiu.
Założyliśmy, że w chałupie mieszka rodzina trójp okoleni owa - dziadkowie, rodzice, dzieci.
Wnętrze ilustruje wyposażenie charakterystyczne dla wsi kociewskiej do końca I wojny światowej.
Pokazaliśmy dwa różne wyposażenia izb - dziadków i młodych. Izba dziadków wyposażona jest
w meble starszego typu, m.in. malowaną skrzynię i malowany kredens z początku 2 połowy
ХГХ wieku. W pokoju pokazany jest także warsztat rogarski, gdyż dziadek trudnił się rogarstwem.
W izbie młodych znajdują się przede wszystkim meble z początku X X wieku. Scenariusz obejmuje
jednak nie tylko „wierzchnią warstwę" wyposażenia wnętrza, przeznaczoną dla szerokiego odbior­
cy, ale także warstwę dragą, dla widza bardziej dociekliwego. T a draga warstwa daje możliwość
wnikliwszego spojrzenia na życie w chałupie. Można zajrzeć na strych lub do wnętrza poszczegól­
nych mebli, gdzie znajdują się np. bielizna, odzież, kartki pocztowe, sprzęty kuchenne, itp.
W tak urządzonej chacie zaprezentowaliśmy 13 aranżacji okolicznościowych, z czego
większość (9) dotyczyła świąt. Aranżacje te pomiędzy sobą różniły się dość znacznie. I tak, gdy
z okazji nocy Świętojańskiej elementy wystroju były dosyć skromne, aczkolwiek ważne (liście
łopianu, bylicy i bzu czarnego zatknięte w strzechę, zioła suszone, miotła położona przez próg,
beczka smolna, pochodnie), to w czasie organizacji Wesela główna izba chaty zmieniła całkowi­
cie swój wygląd, (włącznie z wyniesieniem mebli do komory lub na strych) oraz wprowadzenia
na scenę chaty manekinów. Jedną z najtrudniejszych aranżacji był Pogrzeb. Przede wszystkim
dlatego, że śmierć ciągle jest tematem tabu wśród części społeczeństwa, co sami odczuliśmy
w reakcjach wielu osób podczas przygotowań aranżacji. Dla zwiększenia atrakcyjności ekspozy­
cji pokazaliśmy, że zmarła osoba jest posądzana o bycie „wieszczym" (w trumnie znalazły się

�246

KRONIKA

środki zabezpieczające przed wyjściem zmarłego z grobu, m.in.: sierp, grudka ziemi cmentarnej,
kartka z książeczki do nabożeństwa bez słowa „amen", mak wymieszany z piaskiem). Nastrój
tworzyły także pieśni na puste noce nagrane na taśmę magnetofonową. (Pieśni nagranych na
magnetofonie użyliśmy także podczas prezentacji Wesela). Duże zainteresowanie wzbudził
pokaz Świniobicia, bardzo „egzotyczny" dla współczesnych ludzi z miasta. Jednym z elementów
aranżacji świątecznej na Nowy Rok było wciągnięcie na dach chałupy wozu, jako znanego
powszechnie żartu sylwestrowego. Nie ma tutaj oczywiście miejsca na pełne przedstawienie
poszczególnych scenariuszy. Wspomnieliśmy tylko o niektórych ciekawych ich fragmentach.
Oto pełen spis pokazanych w ciągu roku wystaw okolicznościowych: Noc Świętojańska,
Dożynki, Powrót z odpustu Matki Boskiej Siewnej, Pranie i prasowanie, Zaduszki, Pogrzeb,
Świniobicie, Nowy Rok i Trzech Króli, Wesele, Obróbka wełny, Wielkanoc, Odwiedziny
wędrownych handlarzy (łapiczkarz i druciarz), Narodziny i chrzest. Taki właśnie wybór,
oprócz względów czysto popularyzatorskich i wystawienniczych, był podyktowany także prze­
widywanymi - w późniejszym terminie - innymi aranżacjami w pozostałych chatach w skansenie.
Stąd brak np. Zapustów, Andrzejek czy kilku innych czynności gospodarskich. Poszczególne
scenariusze opracowali i realizowali niżej podpisani oraz Grażyna Szelągowska. Współpracowali
także Bożena Olszewska i Wojciech Kobyra. Wszystkie scenariusze zamierzamy opublikować.
Wydaje się, że aranżacje spełniły pokładane w nich nadzieje. Zarówno te popularyzators­
kie, gdyż zainteresowanie zwiedzających było znaczne, a ich opinie pozytywne, jak i te badaw­
cze, które pokazały, że wystawy w skansenie mogą być pomocne przy formułowaniu etnologicznych hipotez i problemów.
Kinga Turska-Skowronek
Hubert Czachowski

LITERATURA
B u r k e P.
1991
Kultura i społeczeństwo w renesansowych Włoszech, Warszawa.
G e e r t z C.
1992
Religia jako system kulturowy, [w:] E . Mokrzycki (red.), Racjonalność i styl myś­
lenia, Warszawa.

KASZUBSKI PARK ETNOGRAFICZNY WE WDZYDZACH KISZEWSKICH
Już w 1906 r. powstało we Wdzydzach Kiszewskich pierwsze polskie muzeum na wolnym
powietrzu, mieszczące się w podcieniowej chacie z X V I I I w. Skansen ten zorganizowali Teodora
i Izydor Gulgowscy. Przyczynili się oni do przywrócenia zapomnianej już kaszubskiej sztuki
ludowej. Odżył rodzimy haft, plecionkarstwo i meblarstwo. Niestety, w 1932 r. pożar strawił
zabytkową chatę i kolekcję czepców, malarstwa na szkle, mebli i przyborów gospodarskich.
Zrekonstruowano chatę gburską i w 1954 r. przeniesiono chatę rybacką ze Wdzydz Tucholskich.
Stopniowo uzyskiwano nowe tereny skansenu, mającego obecnie 21 ha i zagospodarowywano je
planując uzyskanie około 80 zabytków architektury ludowej. Organizatorzy zamierzają ukazać
budownictwo Kaszub Południowych, Środkowych, Północnych, Kociewia Polnego i Leśnego .
Obecnie w skansenie znajduje się 26 budynków: 10 chałup gburskich, pojednej robotniczej
i rybackiej, 6 dworków i zagród szlacheckich, szkoła, wiatrak „koźlak" i większy wiatrak
(„Holender"), tartak, kuźnia oraz kościół z ok. 1700 r. Ten drewniany kościół, zbudowany
1

1

Muzeum - Kaszubski Park Etnograficzny, z tekstem dr. Tadeusza Sadkowskiego, Wdzy­
dze, b.r.w.

�KRONIKA

247

w technice zrębowej, z dachem pokrytym gontem, jest najstarszym i jednym z najcenniejszych
zabytków skansenu. Kilka gburskich chałup pochodzi także z X V I I I w., podobnie jak dworek
ze Skieraw z wnętrzem przystosowanym do potrzeb recepcyjnych Muzeum i z wystawami
czasowymi. Część ekspozycji stanowią zagrody posiadające budynki gospodarskie stodoły,
chlewiki, kurniki, piwnice przyzagrodowe), a także kapliczki i krzyże. W niektórych chałupach
eksponowane są małe warsztaty rzemieślnicze z X I X w., np. szewski i krawiecki. Kuźnia była
czynna do lat osiemdziesiątych X X w. Wiatrak „Holender", zbudowany w roku 1876, był
użytkowany do 1947 r. Te zabytkowe urządzenia nabierają coraz większego znaczenia dla
historyków wiejskich technik rzemieślniczych. Tartak ze Staniszewa pochodzi z początku
X X w., dawniej uruchomiano go kołem wodnym, później lokomobilą parową.
Podobnie jak inne skanseny, omawiany Kaszubski Park Etnograficzny jest w trakcie
organizacji poszczególnych ekspozycji w posiadanych budynkach i uzyskiwania nowych. Jego
piękne położenie i interesujące wystawy rozszerzają znajomość etnografii regionu i jego rozwoju
gospodarczego od XVTII do X X w. Na wzgórzu znajduje się grób, a także pomnik zasłużonej
pary fundatorów. Kościół ze Swornegaci góruje także nad rozrzuconymi na dużym terenie
chatami. W niedziele odprawiane są Msze św. i nabożeństwa z okazji świąt kościelnych oraz
uroczystości rodzinnych. Muzeum prezentuje wystawy czasowe i objazdowe, organizuje kon­
kursy, lekcje muzealne, pokazy rzemiosła i sztuki ludowej oraz różne imprezy folklorystyczne.
Irena Turnau

„DOROBEK K S . K R Z Y S Z T O F A K L U K A (1739-1796) A N A U K A WSPÓŁCZESNA",
M U Z E U M R O L N I C T W A I M . K S . K . K L U K A W C I E C H A N O W C U , 1-2 L I P C A 1996
Sesja ta została zorganizowana przez Komitet Historii Nauki i Techniki P A N , którego
przewodniczącą jest prof, dr Irena Stasiewicz-Jasiukowa. Na wstępie dr Wanda Grębecka
omówiła dorobek botaniczny Krzysztofa Kluka na tle rozwoju botaniki europejskiej. Syn­
tetyczny referat ukazał nowoczesność podejścia do klasyfikacji roślin według systemu
Linneusza. Proboszcz z Ciechanowca musiał uwzględnić zalecenia Komisji Edukacji Narodo­
wej co do systemu układu naturalnego Adriana Van Royena, jakkolwiek odnosił się do niego
krytycznie. Jego ogromną zasługą było nadanie wielu roślinom polskich nazw i wykonanie do­
skonałych rysunków. Botanika dla szkól narodowych została wydana w 1785 г., a Dykcyonarz
roślinny w trzech tomach w latach 1786-1788. Następne referaty poświęcono innym dziedzi­
nom dorobku naukowego Krzysztofa Kluka. Tak więc prof, dr Gabriel Brzęk zajął się
zwierzętami gospodarskimi, omawiając aktualne jeszcze ustalenia czterotomowego dzieła
o zwierzętach „domowych i dzikich". D r Adam Wołk podobnie ocenił ustalenia dotyczące
leśnictwa. Słownictwo Krzysztofa Kluka w świetle badań dialektologicznych przedstawiła
prof, dr Irena Maryniakowa. Nowe materiały dotyczące współpracy Krzysztofa Kluka z Anną
Jabłonowską ukazał dr Peter Górski z Dinslaken w Niemczech. Gabinet przyrodniczy
Jabłonowskiej miał duże znaczenie dla botaniki i farmacji. Badania proboszcza z Ciechanowca
nad zastosowaniem ziół leczniczych odgrywały rolę w ówczesnej farmakognozji.
Autorka popularnonaukowej książki o Kluku Krystyna Marszałek~Młyńczyk (A Polska
śpi na pośmiewisko mądrej Europy) ukazała w swym referacie życiorys ks. Kluka i jego po­
dejście do różnych dziedzin przyrodoznawstwa. Ważnym uzupełnieniem był komunikat
dr. Stanisława Czarnieckiego przypominający znaczenie książki O rzeczach kopalnych, wydanej
w dwóch tomach w latach 1781-1782. Ożywiona dyskusja dostarczyła nowego podejścia do
oceny bogatego dorobku naukowego Krzysztofa Kluka w dwusetną rocznicę jego śmierci.
Ważnym wstępem do tej sesji był dzień kościelny w dniu 30 czerwca. W kościele parafialnym
św. Trójcy w Ciechanowcu odbyła się Msza Św., celebrowana przez Biskupa dr. Antoniego
Dydycza; ks. mgr Krzysztof Kisielewicz przedstawił referat pt. „Ksiądz Krzysztof Kluk dusz­
pasterz i kaznodzieja". W Miejskim Ośrodku Kultury młodzież Ciechanowca odegrała sztukę

�248

KRONIKA

ks. Wojciecha Ulaczyka o Krzysztofie Kluku. Należy podkreślić ogromną gościnność władz
kościelnych i świeckich Ciechanowca.
Pisząc o tej sesji niepodobna nie ukazać tła, na którym się odbywała - Muzeum Rolnictwa
w Ciechanowcu, zorganizowanego przez dyrektora Kazimierza Uszyńskiego z pomocą wielu
osób i instytucji. Muzeum organizowano od 1962 r. a ekspozycje otwarto w 1971 r. Powoli
odzyskano teren i obiekty podworskie. N a terenie parku mieści się Skansen Mazowiecko-Podlaski. Tworzy go 40 obiektów w postaci starych, wiejskich, drewnianych budynków
przeniesionych z pogranicza Mazowsza i Podlasia. Kompletna jest zagroda drobnoszlachecka
z X I X w. ze stodołą, maneżem służącym do ochrony kieratu, obórką, spichlerzem, piwnicą
i rekonstrukcją gołębnika słupowego wykonaną według rysunku Krzysztofa Kluka. Poza tym
Muzeum pokazuje dwór ziemiański z pracowniami i ekspozycjami, chatę dworkową, trzy chaty
wschodniopodlaskie oraz sześć spichrzów, doskonale zachowany młyn wodny, zagrodę młyna­
rza z wiatrakiem-koźlakiem, kuźnię i stodoły. Brak miejsca utrudniał ustawienia pełnych
zagród; Muzeum ma bardzo skromne rezerwy do rozbudowy ekspozycji skansenowskiej.
W Dziale Etnograficznym Muzeum zgromadzono ok. 7500 eksponatów, z czego blisko
połowa ukazana jest na ekspozycjach stałych. Są to narzędzia do uprawy roli, wyposażenia
domów, sprzęt gospodarstwa domowego, zabawek dziecięcych. Osobne wystawy ukazują narzędzia
rzemieślnicze: ciesielskie, stolarskie, kołodziejskie, bednarskie, garncarskie, garbarskie, szewskie,
rymarskie, plecionkarskie oraz urządzenia do przemiału zboża i obróbki kaszy. Poszczególne
wystawy ludowych rzemiosł eksponowano w spichrzach. Komplety narzędzi pochodzą zwykle
z X I X i X X w. Zasługą Muzeum są dobrze zredagowane objaśnienia techniczne wraz z reproduk­
cjami dawnej ikonografii. Do wyjątkowo kompletnych należy wyposażenie kuźni. W piętrowym
spichrzu mieści się wystawa narzędzi przędzalniczych i tkackich wraz z wyrobami o charakterze
regionalnym. Osobne wystawy poświęcone zostały rybołówstwu i pszczelarstwu. W sumie dział
etnograficzny posiada 20 stałych wystaw. W Dziale Techniki Rolniczej znajduje się cenny zestaw
eksponatów ukazanych w powozowni z dobudowanym do niej pawilonem wystawowym. W sumie
ukazano 104 eksponaty narzędzi i maszyn z X I X i początku X X w. w kolejności zajęć rolni­
czych. Interesujące jest przedstawienie przemian w zakresie wiejskiego transportu. Wystawiono
około 130 eksponatów od unikalnego egzemplarza półkoszka i różnych typów chłopskich wozów
do wasążków, sań, bryczek, wolantów i doskonale zachowanej podróżnej karety typu angielskiego.
W dziale historyczno-artystycznym zgromadzono dokumenty i pamiętniki ziemiaństwa
podlaskiego, plany wsi, a także obrazy, m.in. Ignacego Pieńkowskiego, rzeźby portretowe
i zbiory fundacji rodziny Ciechanowieckich. Należy podkreślić ścisłe powiązanie części ekspozy­
cji z dorobkiem ks. Krzysztofa Kluka. Muzeum posiada pierwsze wydania jego trzynastu tomów
z zakresu botaniki, zoologii i mineralogii, Dział Historii Uprawy Roślin ukazuje w parku
przymuzealnym o powierzchni 24 ha rośliny rosnące w tym regionie. Tradycje zielarskie
z Dykcyonarza Roślinnego Krzysztofa Kluka podkreślono w założonym w 1984 r. ogrodzie
botanicznym. Proboszcz z Ciechanowca uporządkował rośliny lecznicze według 143 jednostek
chorobowych, w ten sposób są one reprezentowane na poszczególnych poletkach. Podano
nazwy łacińskie, użyte przez Kluka, nazwy polskie oraz współczesne nazwy łacińskie wraz
z określeniami rodziny ziół leczniczych. T a historyczna ekspozycja jest zgodna z hasłami
powrotu do natury i wykorzystania leczniczych walorów roślin.
Dział Historii Hodowli Zwierząt Gospodarskich, zorganizowany w 1983 г., przedstawia
historię udomowienia zwierząt, uszlachetniania ich ras i pasterstwo. Dąży się do upowszech­
niania wiedzy zoologicznej. Na terenie Muzeum hodowane są zwierzęta prymitywnych ras
rodzimych jak owce wrzosówki czy kury zielononóżki kuropatwiane. Od 1982 r. istnieje także
Muzeum Weterynarii ulokowane w budynku byłej stajni. Przedstawia się tam m.in. historię
nauczania weterynarii w Polsce.
Muzeum Rolnictwa, wraz ze skansenem, zajmuje wyjątkowe miejsce w polskim muzeal­
nictwie. Przewyższa swymi dokonaniami inne ośrodki regionalne. Ośmiu pracowników nauko­
wych przygotowało zarówno stałą ekspozycję, jak i znaczną liczbę wystaw czasowych. Nawiąza­
nie do ogromnego dorobku wszechstronnego badacza, jakim był proboszcz ciechanowiecki

�KRONIKA

249

z X V I I I w., podniosło wymogi całościowego opracowania etnografii regionu. Dla historyka
techniki duże zbiory z zakresu rozwoju rozwiązań rolniczych i wiejskiego rzemiosła X I X i X X w.
mają wyjątkowe znaczenie. Ostatnie wydawnictwo - Muzeum Rolnictwa im. ks. Krzysztofa Kluka
w Ciechanowcu, z tekstem dyrektora Kazimierza Uszyńskiego, zawiera obszerne informacje
także w językach: niemieckim, angielskim, francuskim i rosyjskim.
Irena Turnau

W Y S T A W A „POLACY W G R U Z J I "
W ostatniach latach dwa muzea warszawskie - Muzeum Niepodległości i Muzeum Woli
zorganizowały kilka wystaw popularyzujących Gruzję i wielorakie związki łączące nasze naro­
dy. Pod koniec marca 1996 r. Muzeum Niepodległości zaprezentowało trzecią ekspozycję
z tego cyklu zatytułowaną „Polacy w Gruzji". Inicjatorem wszystkich wspomnianych tu
wystaw był doc. dr hab. Andrzej Woźniak, znawca i propagator tej problematyki.
Ten obszerny temat obejmuje historie polonijnych rodzin, działalność instytucji i stowarzy­
szeń, biografie ludzi, którzy wywarli wpływ na życie gospodarcze i kulturalne Zakaukazia,
gruzińskie rodowody sławnych Polaków oraz dzień dzisiejszy potomków dawnej Polonii.
Większość z tych wątków nigdy nie była eksponowana w kraju i obecna wystawa miała za
zadanie wypełnienie tej luki. Ze względu na trudności w zdobyciu, a niekiedy brak oryginal­
nych materiałów, nie wszystkie zagadnienia można było zaprezentować w pożądany sposób.
O początkach kontaktów polsko-gruzińskich mówią jedynie skąpe źródła pisane - przede
wszystkim wzmianki w publikacjach, kopie dokumentów, które są mało interesujące pod
względem wystawienniczym. To samo dotyczy gruzińskich epizodów w biografiach niektórych
sławnych Polaków oraz świadectw społecznej i gospodarczej aktywności zakaukaskiej Polonii.
Dlatego wystawa pokazała jedynie przykłady różnorodnych związków Polaków z Gruzją, nie
roszcząc sobie pretensji do wyczerpania tematu. Niewątpliwą korzyścią przyjęcia takiego
rozwiązania była czytelność eksponowanych wątków. Aby stworzyć obraz w miarę pełny,
uzupełniono je częścią opisową. Opracowane przez Andrzeja Woźniaka noty informacyjne
w syntetyczny sposób scharakteryzowały całość prezentowanej problematyki.
Na wystawie szczególne miejsce zajęły historie polskich rodzin osiadłych w Gruzji, ilustro­
wane unikalnymi pamiątkami z 2 poł. X I X i początków X X w. Warto podkreślić, że zostały
one udostępnione szerszej publiczności po raz pierwszy. Fotografie i dokumenty ukazały losy
inteligenckich rodzin Kimonttów, Piekarskich, Godlewskich i Więckowskich oraz spokrew­
nionych z nimi Cywińskich. Każda z nich reprezentuje różny stopień zasiedzenia w Gruzji oraz
inny rodzaj aktywności społecznej czy zawodowej.
Równie interesująca była kolejna część wystawy poświęcona nie eksponowanym po wojnie
tyfliskim pracom Bolesława Nawrockiego i Zygmunta Waliszewskiego. Bogaty wybór ob­
razów, wypożyczonych z kolekcji Liny i Bolesława Nawrockich oraz ze zbiorów Muzeum
Narodowego w Warszawie, stanowił pełny przegląd twórczości malarzy z czasów ich pobytu
na Zakaukaziu. Grono artystów uzupełnił Henryk Filipowicz, pokazany tu przede wszystkim
jako oryginalny fotograf-portrecista, a w mniejszym stopniu jako rysownik dokumentujący
otaczającą rzeczywistość.
Polaków, którzy odegrali znaczącą rolę w poznaniu i zagospodarowaniu Kaukazu re­
prezentował wybitny geodeta i badacz tamtych terenów Józef Chodźko. Losy pozostałych są
słabo udokumentowane materiałami ikonograficznymi i archiwaliami, dlatego na wystawie
pokazano jedynie kilka opublikowanych przez nich prac.
Kolejną grupę znanych postaci stanowią polscy politycy, uczeni i artyści urodzeni lub
przebywający jakiś czas w Gruzji. Wśród nich znajduje się wojewoda wileński, marszałek
Senatu i prezydent R P z czasów wojny - Władysław Raczkiewicz, ceniony botanik, rektor
Uniwersytetu z lat dwudziestych, prof. Bolesław Hryniewiecki, obrońca przyczółka mostowego

�250

KRONIKA

w bitwie warszawskiej, generał Eugeniusz Rodziewicz oraz popularna aktorka filmowa okresu
międzywojennego Irena Bułhakówna, znana pod pseudonimem Iny Benity. Zgromadzona na
wystawie dokumentacja ilustrowała najważniejsze fakty z ich życia.
Ekspozycję zaniknęły informacje o dniu dzisiejszym spadkobierców gruzińskiej Polonii.
Temat, choć aktualny, jest dotąd słabo rozpoznany. Skromne materiały pozwoliły jedynie
zasygnalizować tę problematykę. Intencją organizatorów było, by współczesna część wystawy
zmobilizowała osoby, które mogą wzbogacić ten obraz do podzielenia się swoimi wiadomościa­
mi, co pozwoliłoby poszerzyć dokumentację polskiego wychodźstwa. Zgodnie z przewidywania­
mi, wśród zwiedzających znaleźli się Polacy i Gruzini znający dość dobrze realia tamtej
rzeczywistości. Dzięki temu można było uzyskać szereg informacji dotyczących poczucia tożsa­
mości potomków danej Polonii oraz konsolidowania tej grupy w dzisiejszej, niepodległej Gruzji.
Uzupełnieniem treści wystawy jest katalog. Opracowana przez Andrzeja Woźniaka część
pierwsza opisuje kilkuwiekową historię Polaków w Gruzji, druga zaś zawiera noty biograficzne
prezentowanych artystów łącznie z wykazami ich prac.
Układ wystawy oparto nie na rygorystycznej chronologii zdarzeń, lecz na impresyjnym
akcentowaniu wybranych problemów i fragmentów życiorysów, co koncentruje uwagę zwie­
dzających na rzeczach, zdaniem organizatorów, najważniejszych oraz podkreśla zróżnicowany
charakter kontaktów Polaków z Gruzją.
Harmonijne skomponowanie wielu wątków tematycznych, wydobycie walorów poszcze­
gólnych elementów i całych zespołów obiektów jest zasługą Marii Gołębiewskiej-Czarneckiej.
Ładna oprawa plastyczna, jak też zgromadzenie wielu dzieł sztuki powodują, że wystawa obok
wartości poznawczych dostarcza również wrażeń estetycznych.
Anna Milewska-Mtynik

O POZNAŃSKIEJ S Y M P A T I I D O W I L N A
Mało kto wie, że od trzech lat odbywają się w Poznaniu co roku huczne obchody dnia
św. Kazimierza (4 marzec), czyli głęboko zakorzeniony w tradycji wileńskiej „Kaziuk". Można
je w pełnym tego słowa znaczeniu nazwać dniami Wilna w Poznaniu. Skąd taka inicjatywa?
Działające prężne w grodzie Przemysława Towarzystwo Miłośników Wilna i Ziemi Wileńskiej
dzięki poparciu władz miasta i licznych instytucji potrafiło nadać „Kaziukowi" interesującą
oprawę. Pierwsze obchody były dość skromne i w zasadzie skupiały się wokół organizowanego,
na wzór dawnych wileńskich, kiermaszu odbywającego się na poznańskim Starym Rynku.
Sprzedawano na nim przywożone z wileńszczyzny palmy i wileńskie przysmaki - pierniki, bliny
itp. W znajdującej się w rynku restauracji „Kresowej" można było degustować bardziej
wymyślne litewskie specjały.
W kolejnych latach do udziału w „Kazdukowych" uroczystościach włączały się nowe
osoby, instytucje, teatry i galerie. „Kaziuk" stał się okazją do organizowania różnego rodzaju
imprez kulturalnych związanych z nim tematycznie, a prezentujących obraz dawnej i współ­
czesnej wileńszczyzny. Instytucją od początku promującą te przedsięwzięcia było Centrum
Kultury „Zamek" ( C K Z ) . Instytucja nazywana przez poznańczyków żartobliwie „poznańskim
pałacem kultury" (mieści się w byłym Zamku cesarskim wybudowanym w 1910 jako symbol
niemieckiego panowania w Poznaniu), znana jest w mieście z licznych ciekawych inicjatyw.
Kierownik działu wystawienniczego C K Z - Krystyna Wiśniewska, już od kilku lat cyklicz­
nie organizowała wystawy fotograficzne poświęcone Kresom. W tym roku w salach galerii
„Zamkowej" C K Z można było obejrzeć aż dwie wystawy fotografii: „Tak się żyło kochanińkie..." i „Kresy wschodnie w fotografii Wielkopolan". W czasie „kaziukowego" święta
na scenie C K Z wystawione zostało także widowisko słowno-muzyczne „Oj Lida, Lida ja do
ciebie ida", w trakcie którego wystąpiły gościnnie dwa zespoły z Lidy: cymbaliści z zespołu
„Mariola" i „Kresowiacy".

�KRONIKA

251

Obchody tegorocznego „Kaziuka" w Poznaniu miały bardzo uroczystą oprawę. Roz­
poczęło je 2 marca odegranie z wieży poznańskiego ratusza hejnałów Poznania i Wilna,
a w kolejnych dniach oprócz wymienionych już imprez w C K Z i tradycyjnego kiermaszu
na Starym Rynku, odbyły się: wystawa fotografii Barbary Wachowicz w Galerii Miejskiej,
występ chóru w kościele św. Marcina „Tadeusz Szeligowski in memoriam" i - w ramach festi­
walu tego kompozytora - premiera w Teatrze Wielkim baletu „Dajna" w choreografii E w y
Wycichowskiej i wykonaniu Poznańskiego Teatru Tańca. Do Poznania przyjechali znani
w Polsce „Wilnianie": Barbara Wachowicz, Bernard Ładysz i Emil Karewicz. Goszcząc w pro­
gramie poznańskiego ośrodka telewizyjnego (PTV 3) opowiadali o Wilnie i jego historii.
Wystawa „Kresy wschodnie w fotografii Wielkopolan", której chciałbym poświęcić więcej
uwagi, jest już trzecią edycją tego rodzaju w C K Z , prezentującą współczesne oblicze Kresów.
Powstała, tak jak dwie poprzednie, dzięki zgromadzeniu fotografii wykonanych przez poznańczyków w czasie prywatnych wyjazdów na te tereny w ostatnich latach. Wzbogacono ją mapą
z zaznaczeniem miejsc, gdzie robiono zdjęcia. Jest to szczególnie ważne dla młodszej części
publiczności, która nie zna dawnych nazw poszczególnych miejscowości. Usytuowanie tej
wystawy w halu wejściowym na parterze stanowiło swego rodzaju wstęp do ekspozycji umiesz­
czonej w sali marmurowej na pierwszym piętrze.
Ekspozycja „Tak się żyło kochanińkie..., Wileńszczyzna w fotografiach Stanisława Filiberta
Fleury", powstała w 1995 r. w Muzeum Etnograficznym w Gdańsku Oliwie (Oddział Muzeum
Narodowego w Gdańsku). Wydany wtedy w języku polskim i litewskim katalog wystawy,
zawiera obok informacji o autorze i opinii o nim Józefa i Stanisława Cata Mackiewiczów, spis
394 fotografii. Większość z nich jest depozytem oddanym do Muzeum gdańskiego przez
Aleksandrę Fleury-Kręgielską, ale niektóre zdjęcia twórcy wystawy odnaleźli w Bibliotece
Akademii Nauk i Muzeum Narodowym Litwy w Wilnie oraz pozyskali ze zbiorów prywat­
nych Aleksandra Lubowicza i Stefana Figlerowa. Wystawa po ekspozycji w Gdańsku trafiła
do Torunia i obecnie jest prezentowana w Poznaniu. Zaraz po otwarciu do organizatorów
zgłosiła się mieszkająca w Poznaniu krewna S. Filiberta Fleury, Zofia Kolińska. Przyniosła
kilkadziesiąt nieznanych dotąd fotografii, z których część włączono do ekspozycji. W ten sposób
liczba prezentowanych w Poznaniu eksponatów przekroczyła 420. Piszę eksponatów, po­
nieważ obok fotografii wystawiono mapy, rysunki i akwarele, których autorem jest S. Filibert
Fleury. Ich wspólnym mianownikiem jest główny bohater wystawy: Wilno i okolice na przeło­
mie X I X i X X wieku.
K i m był Stanisław Filibert Fleury? Urodził się w 1858 roku w miejscowości Papaje pod
Wilnem. Jego pradziadek - podpułkownik Filip Filibert Fleury, pełnił obowiązki adjutanta
ostatniego polskiego króla, Stanisława Augusta Poniatowskiego. Stanisław Filibert Fleury
uczęszczał do gimnazjum rosyjskiego w Wilnie w latach 1869-1873, ale nauki nie ukończył.
Z powodu trudnej sytuacji materialnej rodziny musiał w 1873 r. podjąć pracę jako urzędnik
magistracki. Zainteresował się fotografią, praktykując w zakładzie Aleksandra Straussa.
Wykazując zdolności plastyczne uczył się także w szkole rysunku Trutniewa. Dzięki temu
wykształcił umiejętność operowania światłem. Dlatego przyszłe fotografie S. Filiberta Fleury
były nie tylko dobrze wykonane warsztatowowo, ale miały także wymiar fotografii artystycz­
nej. Nabyte w szkole Trutniewa umiejętności zostały także wykorzystane w licznych rysunkach
wykonanych piórkiem i akwarelach.
Wspólnie z Ryszardem Baczańskim i F . Łopatyńskim, S. Filibert Fleury założył własny
zakład fotograficzny. Wykonując głównie na zamównienie fotografie portretowe, nie zamykał
się jednak w ścianach swojej pracowni. Bardzo często organizował sesje plenerowe. Powstała
dzięki temu niezwykle ciekawa kolekcja fotografii Wilna i okolic z przełomu wieku. Możemy
znaleźć w niej fotografie ukazujące przedstawicieli wielu narodowości zamieszkujących miasto
w owym czasie: Polaków, Żydów, Litwinów, Rosjan i innych w trakcie codziennych czynności.
Charakterystyczne elementy ubioru mieszają się z panoramą Wilna tego okresu: od placu
targowego po kościoły i budynki urzędów. Biorąc pod uwagę możliwości techniczne z czasów
powstania fotografii (chodzi głównie o sprzęt fotograficzny), jest oczywiste, że zdjęcia musiały

�252

KRONIKA

być w większości pozowane. Przy tym, co ciekawe, bohaterowie często znajdują się w ruchu.
Na przykład fotografia „Kapitan Giedrojć - mierniczy - w drodze do pracy" (nr 256) ukazuje
powóz wiozący bohatera na teren prac mierniczych. Uważny obserwator znajdzie również takie
zdjęcia, których bohaterowie zostali jakby „zaskoczeni" w trakcie normalnych zajęć. Dowodzi
to biegłości autora w sztuce i celowego zamiaru pokazania prawdziwego obrazu rzeczywistości.
Stanisław Filibert Fleury zmarł w 1915 roku. Z tego okresu pochodzą także ostatnie
fotografie. Wystawa stanowi ciekawe źródło do opisu Wilna z przełomu wieków, czy - jak by
powiedział historyk, schyłku X I X wieku. Szczególnie dużo może ona powiedzieć etnografowi, ale
również historyk oglądają z zainteresowaniem. Dlatego jej organizatorom należy wyrazić uznanie,
a zainteresowanych badaniami Wileńszczyzny z tego okresu zachęcić do skorzystania z tego
ciekawego źródła. (Czas otwarcia wystawy w Poznaniu: 13 luty - 9 marzec 1997). Umieszczenie
ekspozycji w Poznaniu w salach dawnego Zamku cesarskiego, ma szczególną wymowę. Jak
czytamy w książce Marii i Lecha Trzeciakowskich W dziewiętnastowiecznym Poznaniu (Poznań
1982): „Z wybudowaniem Zamku cesarskiego Poznań zyskał godność miasta-rezydencji, wchodząc
do grona 10 uprzywilejowanych miast Rzeszy. Oczywiście władze i ludność niemiecka czuły się
tym wyróżnieniem niewymownie zaszczycone i usatysfakcjonowane. Społeczeństwo polskie
odnosiło się co najmniej z rezerwą do tego wydarzenia. Samo gmaszysko świadczyć miało
o trwałości niemieckiego panowania na wschodzie. Poznańczycy nie tracili jednak ducha i wśród
Polaków krążyły na ten temat różne dowcipy." Nie cytując już dawniejszych dowcipów dodam, że
ostatnim z nich jest wykorzystanie tego symbolu „niemieckości" Poznania do zbliżenia poznańsko-wileńskiego i to z całkiem dobrym skutkiem.
Andrzej Furier

O JĘZYKU GIDARÓW I C E N T R U M AFRYKAŃSKIM W POZNANIU
Zajmując się zawodowo badaniami kaukazoznawczymi, przekonałem się wielokrotnie, jak
cenne informacje o historii Kaukazu X V I I I i X I X w. zawdzięczamy przekazom polskich
misjonarzy katolickich powstałym w czasie ich podróży po tym terytorium. Wystarczy tu
wymienić X V I I I - i XTX-wieczne opracowania jezuitów: Tadeusza Krusińskiego, Ignacego
Zapolskiego, Jana Gostkowskiego czy Józefa Suryna (pisał o tym w numerze 1-2: 1996 „Etno­
grafii Polskiej" Andrzej Woźniak). Podobnie niezbadane, jak Kaukaz w ubiegłych stuleciach,
są dzisiaj chyba tylko dzieje i obyczaje Afryki. Wyjątkiem jest dobra znajomość jej północnej
części. Warto przy tym dodać, że polskie zainteresowanie Kamerunem ma ponad stuletnią
historię i wiąże się z nazwiskiem Stefana Rogozińskiego (1861-1896). Odbyta przez niego
wyprawa do Kamerunu w latach 1883-85 została szczegółowo opisana (Por. H . Szumańska-Grossowa, Podróże Stefana Szolca Rogozińskiego, Warszawa 1967).
Wydaje się celowe wykorzystanie w dalszych badaniach Afryki wiedzy zdobytej przez
polskich misjonarzy pracujących na tym kontynencie. Jednym z wielu przykładów jest działal­
ność w Kamerunie misji prowadzonej przez Oblatów Maryi Niepokalanej z Poznania, wspie­
rana przez prowincje oblackie z Austrii, Kanady i Niemiec.
Kamerun leży w Afryce środkowej. Zamieszkuje go 8,5 min osób na obszarze 475,4 tys.
km . Pierwsi misjonarze katoliccy przybyli tam w 1946 r. z Francji. Od roku 1970 dołączyło do
nich czterech polskich duchownych - Oblaci Maryi Niepokalanej (OMI), których skierowano
do kraju Gidarów i Dabów (na północy Kamerunu). Objęli oni misje w sektorze Guider, Lam,
Bidzar, Mandama i Figuil. Z biegiem lat przybywali kolejni misjonarze z Polski, zakładając
nowe misje. Obecnie trzydziestu polskich duchownych prowadzi szesnaście misji na terenie
diecezji Garoua (obejmuje ona dwie jednostki administracyjne: Adamawa i Północ). Teren
powierzony Polakom - 22 tys. km , zamieszkuje ok. 220 tys. ludzi. W większości byli to (i są
nadal) wyznawcy religii tradycyjnych. Liczba ochrzczonych zwiększyła się z 3,8 tys. w 1970 г.,
do 9 tys. w 1981 r. Sukcesy w pracy duszpasterskiej spowodowały wyznaczenie kolejnych
2

2

�Dimanche kaklaw sula
kiyin buhul na pay dará
е

(27 Dimanche ordinaire)
Ubuhma na wtongo
Mangalva mazawbap paka, msshandolu, adds Г aqgla nok mazagrak ba,
Icawbet diy en mazawbuhnan met suko, day ki kiy waza neti may day ki an
met adanzan akani. Awlam saha dawtrem sa ka mbrayin nama dapsam day
ki an madattoko.
Daza Yezu Kristu Wutuko Daya nama gam Mangalva ñama,
mssdadawzam maliy da nduko may da Zerjgile Sonido, gaganka may aza
azva paka. Amen.

Qzarjgiy madaban ( l

Derewel na Genésc

e r e

leclure)

(Gn 2, 18-24)

Dawtan talni, Daya Mangalva agadak may edisín da dalvofurj.
Anahak na: «Lew i daf mizilin dassangan makalargan ba.
Anagadsan dak siddek ndan na wbohsani.» Daya Mangalva
azavidik da dalva va van assana, zaged mameyed na guliya dit
bingid pak ne disin, may ekesanak dať ka wla na va mbar edepsít
iya di: zaga mamaya pak warah iya nan va daf adapsani. Daf
epsitik iya sit zaged mameyed na guliya, sit biqgid ne disii] may
sit zaged mameyed nawrah paka. Amina daf na darán an dagil
siddek va ndan na wbohsan ba. Dasak na Daya Mangalva
eprikgitik sin metúngit aka data, ha gap elenke. Daya Mangalva
agamak embehe sa tukzlumni, dorbaga aska armahak si u w a
glani. Da nda embehe an agam saza data, Mangalva azavadok
gulku, may akiysantak data. Dasak na daf anahak na: «Gagank
na, yar) slensler) sazet slenslende nawa, sluw saza sluw zuwa!
Kawiyat i na gulku.»
Ryc. 1. Jedna ze stron lekcjonarza z czytaniami na

�Ví vaski daf wegil saka zlava saza afan dat mani, may warma
kiyin dat guluk nani. may ndadai) sulegit pak ka wssuwa ka za
taka.
Эре1 na Mamjalva.

e

Szangiy masula'a ( 2 lecture)

Derewel sit kretieijde Hébreux (He 2, 9-11)
Mamdagani Yezu sidikke ambra tilit maslayde na Mangalva,
ya gagank na, mawlan maknahan da nanek may da wgakdaka, vi
azam sana may amia. Amia na daza grasiya na Matjgaiva i, vi ka
wkohgit ďiy paka. Kpak kpak na, masdagefa zaga рак may Dayu
na zaga paka, man aka wke kirtin dida a ma agakdak nani. Taslas
i kpak azaban daf grak ngoh sa, daf an dakohgit ďiy pak daza
azam saha nani. Vi Yezu an mazakpanet cfiy senibe na, may diy
makpaqet senibe na, maalfa taka-'sq. Vi vaski wil awdanan
dawiyet na milmiqgidwa ba.
Эре1 na Marjgalva.

Evangile na Yezu Kristu an Marc senido even
(Mc 10, 2-12)
Pay taka, Farisiyende azararpk aza Yezu may attokonak ka
ttapan na: «Mapalsani tive san dał' darbahgan gabbat guluk nan
sa?» Yezu azlansitik na: «Mi Moise anahsukum na gda di?»
Anahanak na: «Moísc applansanak san daf na rbahat guluk nani,
dapsat derewel a vata ka wnah na, muwdakka.» Yezu enehsitik
na: «Vi mokkrokum bal i apsukum waza aska.

27 niedzielę zwykłą w zapisie w języku gidarskim

�254

KRONIKA

Polaków na stanowiska wikariuszy biskupich i wikariuszy generalnych diecezji. W 1991 r.
0 Eugeniusz Jureczko został przez Stolicę Apostolską podniesiony do godności biskupiej jako
ordynariusz diecezji Yokadouma.
Posługę sakramentalną i głoszenie Ewangelii starają się polscy misjonarze łączyć z miejscowymi
zwyczajami. Wykorzystują też często znane im polskie zwyczaje ludowe. Przykładem jest
wprowadzenie do tradycji miejscowego kościoła „święta zbiorów". Oto jak opisuje je, w jednej ze
wsi gjdarskich, o. Stanisław Janowicz, przełożony delegatury w Figuil (sanktuarium maryjne,
miejsce pielgrzymek Gidarów, istnieje tam klasztor sióstr karmelitanek kontemplacyjnych):
„Obecnie we wszystkich wioskach, gdzie istnieją wspólnoty chrześcijańskie trwają dożynki.
W miejscowych tradycjach całe życie ludzkie związane jest ściśle przede wszystkim z uprawą prosa.
Jego zasiew, wzrost i dojrzewanie wyznacza najważniejsze w życiu wioski święta. Święto zbiorów
- obchodzone bardzo uroczyście - staraliśmy się powiązać z tradycją chrześcijańską, czerpiąc wzór
z naszych dożynek. I wydaje się, że - dzięki Bogu - to nam się udało. W święcie zbiorów
najważniejszą sprawą jest dziękczynienie. Jest ono także zarazem wielkim świętem pojednania
1 dzielenia się. Zabija się wówczas koguta (ofiara) i młodzi biegną z nim szybko daleko w busz, by
wynieść z wioski wszelkie zło, kłótnie, nienawiść... Wracając niosą pokój. Każdy powinien był
w tym czasie pojednać się z drugim, usunąć wszelkie waśnie. Teraz następuje czas radości
i dzielenia się. Ludzie przechodzą od zagrody do zagrody tańcząc, częstując się jedzeniem
i miejscowym piwem z prosa. U chrześcijan ofiarą jest Eucharystia, pokój niesie Sakrament
Pojednania a składane przed ołtarzem dary z plonów ziemi służą najbiedniejszym z wioski. Kapłan
błogosławi owoce ziemi i pracy rąk ludzkich, odwiedza też i błogosławi zagrody. Podejmowany jest
przy tym serdecznie przez ludzi, którzy nie zapominają mu ofiarować koguta" (cytat za
materiałami z konferencji poznańskiej, zorganizowanej 4 lutego 1997 r. przez Centrum Afrykań­
skie, przygotowanymi przez ojców Krzysztofa Zieleńdę i Jarosława Różańskiego OMI).
Problemy, na jakie napotykają misjonarze w Kamerunie można podzielić na dwie grupy.
Do pierwszej należą sprawy otoczenia zewnętrznego: kryzys ekonomiczny i polityczny, ruchy
integrystyczne w ramach wspólnot islamskich, napływ sekt religijnych. Do drugiej grupy
trzeba zaliczyć problemy komunikacyjne związane z małą liczbą misjonarzy i barierą języko­
wą. Nie mając wpływu na uwarunkowania zewnętrzne, polscy misjonarze starają się budzić
powołania kapłańskie wśród miejscowych katolików (wyświęcono już pierwszych miejscowych
kapłanów). Wspaniałym przykładem walki z problemami w komunikowaniu się z miejscową
ludnością jest dokonanie zapisu czytań mszalnych w języku gidarskim. Badania naukowe nad
językiem gidarskim prowadzili w przeszłości K . Strumpell (w roku 1910), H . de Pedrals (1946),
Daniel Barreteau (1981) i Russell G . Schuh (1984). Ostatnim badaczem był w 1993 r. Amery­
kanin polskiego pochodzenia Zygmunt Frajzyngier z Uniwersytetu Colorado. Wykorzystując
wyniki tych badań, misjonarze pracujący na terenach zamieszkałych przez Gidarów (obecnie
8 Polaków i 1 Gidar) dokonali zapisu modlitw w tym języku używając ortografii francuskiej
i systematyzując występujące w nim reguły gramatyczne. Prace te zapoczątkował w latach
pięćdziesiątych i sześćdziesiątych Francuz - o. Elie Beva, który opracował katechizm, modlite­
wnik i zbiór pieśni w języku gidarskim. Jego dzieło kontynuowali polscy misjonarze: Piotr
Czyrny, Józef Leszczyński, Władysław Kozioł. Dzięki nim oo. Władysław Kozioł i Jean
Maingle opracowali pierwszą gramatykę języka gidarskiego, która została opublikowana
w Figuil w 1992 r. Utworzono wtedy w Guider Centrum Tłumaczeń Gidarskich kierowane
przez Władysława Kozioła. W jego pracach uwzględniono różnice dialektów z różnych
części kraju. Centrum współpracuje z Międzynarodowym Towarzystwem Lingwistycznym
w Yaounde. Dzięki pracy całego zespołu można było rozpocząć tłumaczenie czytań mszalnych
i Mszału. Prace te zaczęły się ukazywać drukiem w Poznaniu od 1994 r. Były to pierwsze
teksty drukowane w języku gidarskim. Prowadzone są prace nad tłumaczeniem kolejnych
wydawnictw: modlitewnika, katechizmu, Pisma Św. W związku z tym, że język gidarski nie
zawiera terminów teologicznych, tłumacze korzystają z zapożyczeń (głównie francuskich).
Dotyczy to także imion świętych. Imiona własne natomiast zostały zapisane w języku francu­
skim (język urzędowy w Kamerunie). Lekcjonarze zostały przyjęte i zaaprobowane przez

�255

KRONIKA

217 działających w Kamerunie katolickich wspólnot gidarskich. Biorąc pod uwagę różnice
związane z różnicami plemiennymi oraz różnice między dialektami tego języka, należy to
uznać za sukces.
Opracowanie zapisu języka gidarskiego ułatwia misjonarzom nie tylko pracę ewangelizacyjną,
ale jest elementem walki z analfabetyzmem wśród Gidarów. Na płatne szkoły nie może sobie
pozwolić większość Gidarów. Dlatego dużym powodzeniem cieszą się prowadzone przez misjona­
rzy „szkoły pod drzewem" (rodzaj szkółki niedzielnej) oraz Ośrodki Formacji i Animacji (rodzaj
kursów zawodowych). W Figuil zorganizowano nawet kursy pisania i czytania w języku gidarskim.
Dokonania polskich misjonarzy w Kamerunie opisywały już wielokrotnie wydawane przez
OMI „Misyjne Drogi" (por. nr 5: 1996, z. 14 i nr 1: 1997, z. 15). Badacze tej części Czarnego
Lądu znajdą tam z pewnością wiele ciekawych informacji. Piszę te słowa będąc pod wrażeniem
spotkania zorganizowanego 4 lutego br. przez Centrum Afrykańskie w Poznaniu. Jest to
pierwsza tego typu organizacja w Polsce łącząca Afrykanów na stałe mieszkających w Polsce.
Sam z pewnym zdziwieniem dowiedziałem się, że w Poznaniu mieszka na stałe ponad stu
Afrykanów. Celem, jaki stawia sobie Centrum Afrykańskie jest prowadzenie akcji informacyj­
nej o Afryce i jej problemach w naszym kraju. Jego powstanie należy powitać z uznaniem jako
kolejny krok ku lepszemu poznaniu problemów Afryki w Polsce. Dla zainteresowanych nawią­
zaniem kontaktu z tą placówką podaję adres w Poznaniu: OMI, ul. Ostatnia 14.
Andrzej Furier

POŻYWIENIE I PODRÓŻNY. WPŁYW M I G R A C J I , I M I G R A C J I
O R A Z T U R Y Z M U N A T R A D Y C Y J N E POŻYWIENIE E T N I C Z N E .
X I M I Ę D Z Y N A R O D O W A K O N F E R E N C J A POŚWIĘCONA
E T N O L O G I C Z N Y M B A D A N I O M N A D POŻYWIENIEM,
C Y P R , 2-8 C Z E R W C A 1996
Konferencja, która odbyła się na Cyprze, stanowiła kontynuację cyklicznych spotkań
etnologów i historyków z Europy i USA, organizowanych od 1970 roku. Inicjatorami konferencji
byli profesorowie: Nils-Arvid Bringéus ze Szwecji (Lund) i Gunter Wiegehnann z R F N (Munster),
autorzy znaczących prac, poświęconych problematyce pożywieniowej. Konferencje, organizowane
początkowo co trzy lata, a ostatnio co dwa, zawsze poświęcone były jednej, ściśle określonej,
tematyce, składającej się następnie na zbiorową publikację. Miejscem dotychczasowych obrad były:
Szwecja (1970), Finlandia (1973), Wielka Brytania - Walia (1977), Austria (1980), Węgry (1983),
Polska (1985), Norwegia (1987), U S A (1989), Irlandia (1992), R F N (1994), Cypr (1996).
Etnolodzy zajmujący się problematyką pożywienia do 1994 r. tworzyli nieformalną grupę
badawczą, której przewodniczył do 1985 r. prof, dr NA.. Bringéus z Lund, następnie mieszkający
w tym samym mieście dr A. Salomonsson. W 1994 r. przewodnictwo objęła dr P. Lysaght
z Irlandii (Dublin). Na Kongresie Międzynarodowego Towarzystwa Etnologii i Folkloru (SIEF
- The International Society for Ethnology and Folklore), który odbył się w 1994 r. w Austrii
(Wiedeń), grupa ta znalazła się w strukturze wyżej wymienionego Towarzystwa jako Międzynaro­
dowa Komisja do etnologicznych badań nad pożywieniem ( I C E F R - The International Comission
for Ethnological Food Research), której przewodniczy dr P. Lysaght.
Konferencja zorganizowana w stolicy Republiki Cypru - Nikozji w dniach od 2-8 czerwca
1996 г., zgromadziła 57 uczestników z 20 krajów: Austria (5 osób), Cypr (3), Czechy (1), Dania
(1), Grecja (1), Holandia (1), Irlandia (2), Izrael (1), Łotwa (1), Norwegia (6), Polska (3), R F N (4),
Rosja (1), Słowacja (2), Słowenia (1), Szkocja (4), Szwecja (5), Węgry (2), Włochy (1), USA (9).
Otwarcia obrad dokonał przedstawiciel Ministerstwa Edukacji i Kultury, dr Erotokritou
Erotokritos, podkreślając wagę problematyki konferencji dla mieszkańców Wyspy, uważanej
za pomost łączący Europę z Azją, jak też będącej celem turystycznym i miejscem zatrudnienia
dla wielu zagranicznych osób. Stąd też nieuniknione jest przenikanie różnorodnych wpływów

�256

KRONIKA

kulturowych. Następnie uczeni z Cypru i Grecji wygłosili referaty na temat pożywienia miesz­
kańców starożytnego Cypru (D. Michaelidos - Nikozja), oraz odżywczych wartości śródziem­
nomorskiej diety (A. Kafatos - Iraklion na Krecie), po czym uczestnicy zostali przewiezieni
autokarem do położonej w górach Troodos miejscowości Agros, gdzie miała miejsce pierwsza
część obrad. Po trzech dniach kontynuowano je we wsi Drousia, usytuowanej w południowo-zachodniej części Wyspy. Te typowo cypryjskie wsie wybrano na miejsce konferencji, aby jej
uczestnicy mogli zapoznać się z serdeczną gościnnością Cypryjczyków oraz obserwować i oce­
nić, co dla nich znaczy tradycyjne pożywienie.
Problematyka referatów dotyczyła trzech grap tematycznych: 1) imigracje a tradycyjne
pożywienie etniczne; 2) podróż a migracja tradycyjnego pożywienia etnicznego; 3) turyzm
a tradycyjne pożywienie etniczne. Prezentowany w referatach materiał pochodził albo z włas­
nych badań terenowych, prowadzonych przez ich autorów w środowisku miejskim (rzadziej
wiejskim), albo był wynikiem poszukiwań archiwalnych. Stąd więc referaty dotyczyły zarówno
współczesności, jak i przeszłości. Niektóre nadto poruszały zagadnienia teoretyczne.
Referat B. Tschofena z Austrii (Wiedeń) budził zainteresowanie już samym tytułem, który
brzmiał: „Historia kultury podana na talerzu". Dotyczył on „milenijnego chleba", który
pojawił się w Austrii w 1996 r. w tysiącletnią rocznicę powstania kraju. Ten „urodzinowy
chleb" spełniał nie tylko funkcję alimentacyjną, ale przede wszystkim poznawczą, informując
o historii Austrii. W opinii referującego ten kulinarny przysmak może doskonale służyć
przypomnieniu minionego czasu, dlatego też Austriacy obchodzili swoje święto z „milenijnym
chlebem" i przygotowanym dla turystów kulinarnym programem.
K . Kóstlin z Uniwersytetu Wiedeńskiego i przewodniczący S I E F podjął w swym referacie
próbę ukazania roli, jaką we współczesnym życiu pełni etniczne pożywienie, jaką posiada ono
wartość symboliczną w aspekcie szeroko pojętego turyzmu. Dla podróżującego po obcych krajach
ze wszystkich dóbr kultury najbardziej dostępne jest pożywienie, a symboliczna funkcja wspólnego
stołu wyraża się w akceptacji zasiadających przy nim oraz dzielących się jedzeniem osób.
Pożywienie etniczne jest najbardziej autentyczne i najgłębiej tkwi swoimi korzeniami w kulturze.
Stąd powiedzenie , Jesteśmy tym, co jemy" oddaje sedno rozumienia kultury.
Interesujące zagadnienie odżywania tradycji kulinarnych jako atrakcji turystycznej przed­
stawili J . i J. Anderson z Logan w Utah (USA), w którym to stanie przed 150 laty osiedlili się
Mormoni. Rocznica ta wpłynęła w Stanach Zjednoczonych na wzrost zainteresowań ich
pożywieniem, przygotowywanym w specjalnych, żeliwnych naczyniach, stawianych na otwar­
tym ogniu, jak też przyczyniła się do organizowania festiwali kulinarnych. Wydawane są też
liczne książki kucharskie zawierające przepisy dotyczące tradycyjnego sposobu przygotowy­
wania potraw. W drugim referacie autorzy omówili formę i funkcję żeliwnych naczyń do
gotowania na otwartym ogniu, podkreślając zainteresowanie, jakie ostatnio budzą one wśród
turystów, którzy zrzeszają się nawet w towarzystwa miłośników tego rodzaju wypoczynku,
połączonego z konkursami gotowania w przenośnych naczyniach żeliwnych.
Większość prezentowanych na konferencji referatów poświęcona była zmianom tradycyjnego
pożywienia etnicznego pod wpływem imigracji, turystyki i działań politycznych. Na te ostatnie
zwróciła uwagę T . Woronina z Rosji (Moskwa), mówiąc o skutkach tzw. pierestrojki na
powstawanie rosyjskiego „biznesu turystycznego", otwieranie luksusowych restauracji. T. Ziemann
z R F N (Freising) poświęciła uwagę konsekwencjom zjednoczenia Niemiec w 1990 r. dla sposobu
odżywiania się mieszkańców nowych „landów", przed którymi stanęły nieograniczone możliwości
nabywania nie dostępnych dawniej środków żywności. Mieszkańcy wschodniej części R F N - jak
zauważyła referentka - nadal preferują tradycje kulinarne i przedkładają spożywanie posiłków
w domu nad ich konsumpcję poza nim. Wpływ zmian politycznych w X X w. na rozwój pożywienia
ludności czeskiej omówiła M . Ludvíkova z Czech (Brno), prezentując materiał dotyczący czterech
przedziałów czasowych: 1) okres monarchii austro-węgierskiej do 1918 г.; 2) republika czecho­
słowacka do 1938 г.; 3) okupacja nazistowska 1939-1945; 4) okres po П wojnie światowej.
Zagadnienie migracji i jej wpływu na pożywienie zarówno imigrantów, jak i mieszkańców
krajów, w których się osiedlili, było przedmiotem licznych referatów. Zwracano w nich uwagę

�KRONIKA

257

na znaczenie otwieranych w Europie i Stanach Zjednoczonych egzotycznych restauracji (np.
chińskich, greckich, wietnamskich, tureckich - referaty między innymi: K . Noklebye Bertheau
z Norwegii, R. Talbot ze Szkocji, G . M . Schuchat i H . Tangires z USA). Zmiany zwyczajów
żywieniowych imigrantów tureckich w Szwecji oraz asyryjskich imigrantów również w Szwecji
kolejno przedstawili: T . Koctürk ze Szwecji (Uppsala) i M . Abdalla z Polski (Poznań). Trady­
cje żywieniowe imigrantów polskich w Niemczech były przedmiotem referatu L . Bartkowiak -Rachny z R F N (Senden), a Słowaków mieszkających na Węgrzech - R. Stoličnej ze Słowacji
(Bratysława). S. Dillnbergerová, również z Bratysławy, mówiła o wpływach imigrantów na
tradycyjne pożywienie na Słowacji, a M . Godina-Golija ze Słowenii (Maribor) poświęciła swój
referat imigrantom zamieszkującym Styrię.
Problematyka turyzmu i jego wpływu na tradycyjne pożywienie etniczne omówiona została
bądź z perspektywy historycznej, bądź współczesnej. Przeszłości dotyczył referat A. Fentona ze
Szkocji (Edynburg), traktujący o domach, zajazdach i restauracjach, w których zatrzymywali
się wędrujący przez Szkocję w ostatnich dwóch wiekach podróżnicy. J. Knezy z Węgier
(Budapeszt) scharakteryzowała formy oraz rodzaje pożywienia podawanego w wiejskich gos­
podach wędrującym w latach 1696-1848 przez Transdanubię podróżnikom. Wiejskim karcz­
mom w X I X w., jako lokalnym ośrodkom innowacji żywnościowej na Węgrzech, poświęciła
uwagę Węgierka E . Kisban z Budapesztu. Z. Szromba-Rys z Polski (Kraków), na podstawie
własnych badań terenowych zreferowała tradycyjne pożywienie górali podhalańskich, będące
atrakcją turystyczną oraz znakiem identyfikacji kulturowej mieszkańców tego regionu.
Różnice smaku - turyzm a pożywienie mieszkańców Szwecji były przedmiotem referatu
R. Valeri z Lund. Stwierdziła ona, iż pożywienie jest dla podróżnego łatwym do uchwycenia
elementem różnicującym kultury, a także turystyczną atrakcją, z którą podróżny musi się
zetknąć. Z tych względów referentkę interesowały różnice pomiędzy pożywieniem reklamowa­
nym dla turystów a tym, szczególnie cenionym przez ludność miejscową. Prowadzone przez
autorkę w 1995 r. badania terenowe miały dać m.in. odpowiedź na następujące pytania: czym
dla turysty jest jedzenie spotykane w kraju, po którym podróżuje oraz, które z elementów (np.
wyśmienitość, zaciekawienie, unikalność) brane są pod uwagę przez proponujących pożywienie
turystom w reklamie, a które przez odwiedzających kraj. Wpływ turyzmu na tradycyjne
pożywienie mieszkańców Cypru omówił N . Andilios z Nikozji.
Kulinarne propozycje dla turystów odwiedzających współcześnie stolicę Austrii zreferowa­
ła E . Horandner (Wiedeń), a o bogactwie i kolorowej ofercie austriackiej kuchni wspomniała
w swym referacie G . Liesenfeld z Austrii (Wiedeń). M . Piskorska z Dublina zajęła się wpływem
irlandzkiej pielgrzymki do Rzymu w Roku Świętym 1950 na rozpowszechnienie się w Irlandii
włoskiego makaronu oraz na otwieranie włoskich restauracji, jak też podejmowanie w domach
gości włoskimi potrawami i włoskim winem Chianti.
Arabskim wpływom na średniowieczną kuchnię europejską poświęciła uwagę J.M. van
Winter z Holandii (Utrecht), wyróżniając w nich takie kategorie, jak nowe ingrediencje (cukier,
owoce cytrusowe) przyjęte ze świata arabskiego, nowe sposoby wykorzystania znanych już
środków żywności lub ich lepsze zastosowanie oraz przepisów na potrawy kuchni arabskiej
o egzotycznym i ostrym smaku.
Kilka referatów poświęconych było jednemu wąskiemu tematowi, np. napojom z kwaś­
nego mleka, przygotowywanym na Łotwie (L. Dumpe z Rygi), pomarańczowej marmoladzie
jako szkockiemu przysmakowi (U. Robertson z Edynburga), przemytowi cukru i sacharyny
między północnym, wschodnim i południowym Tyrolem (H.O. Meinhard z Włoch - Meron).
Prowadzony od ponad 30 lat w telewizji norweskiej przez panią E . Hovig kulinarny program
pt. „Telewizyjna kuchnia" był przedmiotem analizy I . L . Мое Edvardsen z Oslo, która starała
się m.in. dociec czy autorka programu obiektywnie prezentuje kuchnię norweską, jak i innych
krajów, oraz czy jej pozytywne nastawienie nie odnosi się tylko do kuchni własnego kraju.
Konferencja, której organizacji podjął się N . Andilios z Nikozji, przebiegała bardzo spraw­
nie i obfitowała w różnego rodzaju atrakcje turystyczne i kulinarne. W restauracjach hotelo­
wych codziennie uczestnicy obrad mieli okazję poznać cypryjskie potrawy, które ponadto

�258

KRONIKA

demonstrowane były na specjalnych pokazach kulinarnych, połączonych z ich degustacją
i występami zespołów folklorystycznych. Nadmienić należy, iż w czasie obrad niektórzy refe­
renci prezentowali przywiezione przez nich kulinarne specjały (krakersy ze Szkocji, oszczypek
z Podhala) stanowiące ilustrację omawianych referatów (H. Heather z Edynburga - „Turyzm
a szkocie krakersy"). Każdy z uczestników otrzymał również przepis na narodową potrawę
cypryjską, tj. pszeniczny pilaw - ressi. Podawana jest ona od setek lat na szczególne okazje,
a przede wszystkim na wesela. Wśród mieszkańców Wyspy znane jest powiedzenie: „wesele bez
ressi jest jak zima bez deszczu".
Organizatorzy konferencji przygotowali interesujący program zwiedzania nie tylko zabyt­
ków i prywatnego archeologiczno-etnologicznego muzeum w Paphos, ale również rodzin­
nych wytwórni żywności (wędlin słodyczy, alkoholu, wody różanej, świec zapachowych itp.)
w Agros, wsi usytuowanej w regionie słynącym z uprawy róż. Uczestnicy obrad mieli okazję
zapoznać się z ośrodkiem wytwórczości ludowej w miejscowości Omodhoz, znanej z produkcji
wyrobów ze skór, drewna, koronkarstwa. W Drousii natomiast przygotowano pokazy - wraz
z degustacją - wytwarzania podpuszczkowego sera zwanego halloumi, specyficznego dla Cypru
i dostępnego w oficjalnym handlu, oraz pieczenia chleba w wolno stojącym, glinianym piecu.
Zgodnie z przyjętym zwyczajem, po zamknięciu obrad dyskutowano nad miejscem i tema­
tem następnej konferencji. Odbędzie się ona w 1998 r. w północnej Szwecji. Problematyka jej
dotyczyć będzie związku pożywienia z naturą.
Urszula Lehr,
Zofia Szromba-Rysowa

SPOTKANIE COSTUME COMMITTEE ICOM
(INTERNATIONAL COUNCIL OF MUSEUMS)
W ramach corocznych międzynarodowych spotkań Costume Committee jako jednej z sek­
cji I C O M kolejne z nich odbywało się w Pradze w dniach 2 9 I X - 4 X 1996. Jest już zwyczajem,
że spotkania te poprzedza i kończy program dodatkowy. Tak więc w rzeczywistości tegoroczny
meeting trwał od 2 7 I X i w tej wstępnej części odbywał się w Dreźnie pod patronatem
Rüstkammer - Staatliche Kunstsammlungen i przy aktywnym udziale niestrudzonej kurator
Jutty Baurnel. W części końcowej natomiast, tj. do 7 X 1996 przewidziany był pobyt w kilku
miejscowościach na Morawach. Te dodatkowe wyjazdy prowadziły przez wystawy i magazyny
muzealne, jak zresztą i w samej Pradze, w których na plan pierwszy wysuwały się zbiory
historyczne odzieży i strojów, ich poszczególnych części składowych i dodatków, w niniejszym
natomiast stopniu - stroje i odzież ludowa.
W części zasadniczej głównym mottem konferencji było: stroje na wystawach, w przekazie
i jako źródło informacji. Zróżnicowana zatem tematyka, obejmująca jeszcze zagadnienia kon­
serwacji łącznie ze sposobami magazynowania prezentowanymi od strony praktycznej stwarza­
ła szeroki wachlarz możliwości ukazania w licznych referatach wielu zagadnień. Oprócz więc
sposobów ekspozycji i rekonstrukcji brakujących części strojów z X V - X I X w., strojów z gro­
bów królewskich Niemiec, Francji, Węgier, Czech, rekonstrukcji X-wiecznych strojów fińskich,
XVni-wiecznych duńskich łącznie z rekonstrukcją włosów, uczesania, dłoni i umieszczenia na
nich biżuterii była także mowa o starej fotograficznej dokumentacji strojów i jej znaczeniu jako
źródle, o modzie, o strojach weselnych i ich prezentacji, o obuwiu, jego fasonach i firmach
produkcyjnych, o symbolice współczesnej figuratywnej biżuterii, o nakryciach głowy kobiet
w norweskim regionie Hordaland oraz o zmianach we współczesnych strojach Żydówek,
muzułmanek i katoliczek na terenie Galilei. Jeden z referatów poświęcony był haftom zdobią­
cym stroje rosyjskich bojarów, a pisząca te słowa omówiła stan i wyniki badań nad strojami
ludowymi w Polsce. Wśród pozostałych z ogólnej liczby 26 referatów odrębnością tematyki
wyróżniał się dotyczący wprowadzenia zasobów strojów do Internetu. Poza specjalistycznymi

�259

KRONIKA

muzeami w Stanach Zjednoczonych i Kanadzie, z europejskich uczestniczą w nim Nordiska
Museet w Sztokcholmie i Victoria and Albert Museum w Londynie.
Sesje odbywały się głównie w narodowym muzeum techniki (Narodni Technické Muzeum)
w Pradze, lecz właściwym aranżerem całości i gospodarzem programu było muzeum przemysłu
i rzemiosła artystycznego w Pradze (Uměleckoprůmyslové Muzeum) i duszą oddana całej
sprawie kurator dr E v a Uchalova. Warto podkreślić, że tematyka odzieży i strojów w ich
historycznym, społecznym, ekonomicznym, konsumpcyjnym, nadto estetycznym oraz semiotycznym aspekcie pozwala na odkrywanie coraz to nowej problematyki pasjonującej wielu
naukowców i muzeologów. Dowodem tego są nie tylko poruszane kwestie w przedstawianych
referatach, ale także liczba bliska stu uczestników spotkania, spośród około 300 członków
Costume Committee pochodzących z ponad 40 krajów świata. Do tego doliczyć można jeszcze
członków pokrewnych komisji I C O M , zwłaszcza konserwatorskiej i tekstyliów. Polskę re­
prezentują dwie osoby, tj. historyk sztuki i etnograf, natomiast przedstawicieli z innych krajów
jest po parę lub kilkanaście nawet osób.
Barbara Bazielich

W Y S T A W A POŚWIĘCONA P R O F . T A D E U S Z O W I S. G R A B O W S K I E M U
I P R O F . JANOWI G R Z E G O R Z E W S K I E M U , SOFIA, 24 C Z E R W C A 1996
Mimo wielowiekowych tradycji stosunków polsko-bułgarskich, nasza wiedza o współpracy
i wzajemnych oddziaływaniach w różnych dziedzinach jest albo znikoma, albo fragmentarycz­
na. Dlatego dobrze się stało, że w Polskim Instytucie w Sofii (24 czerwca 1996 r.) otwarto
wystawę ukazującą postaci Jana Grzegorzewskiego (ok. 1850-1922) oraz Tadeusza Stanisława
Grabowskiego (1881-1975) czyli tych, którzy zrobili najwięcej w zakresie stosunków polsko-bułgarskich w końcu X I X i początku X X w.
Jan Grzegorzewski, zwany również „panem Bułgarem" (pseud. Janko, Algra) był przede
wszystkim orientalista - jak zwykł się później podpisywać w korespondencji - „seniorem
orientalistów polskich" i turkologiem. Niespokojny duch nosił go po Azji i Afryce, przemierzał
Himalaje i Ararat, dotarł do Transwalu i pustyni Kalaharskiej oraz do Grenlandii. W celu
realizowania swoich rozlicznych zainteresowań, ale również prowadzenia badań naukowych
(lingwistycznych, folklorystycznych i - generalnie
dotyczących kultury Wschodu) a także kwerend
archiwalnych na ziemiach tureckich i bułgarskich,
założył Stację Naukową Polską na Wschodzie
„Hyacintheum" z dwoma ekspozyturami w Sofii
i Konstantynopolu. Właśnie w nich powstało wiele
opracowań naukowych badacza. Utrzymywał on
ożywione stosunki z wieloma znawcami zagadnień
Wschodu, m.in. w Bułgarii z prof. I . Sziszmariowem (badania nad Gagauzami czy sprawa grobu
Wł. Warneńczyka) oraz z przedstawicielami buł­
garskiego świata kultury i polityki - D . Gabe,
Stambołow, Cankow, Z . Stojanow czy P. Karawełow. Przed I wojną światową wielokrotnie kur­
sował między Sofią i krajem. W licznych korespon­
dencjach - jak pisał dr W. Jabłonowski w swo­
ich Pamiętnikach,
„dziennikarstwo przedstawia
p. Grzegorzewski, sam długi, z rozczochraną czup­
ryną, w długim [...] fraku" - i odczytach stale
popularyzował ideę zbliżenia polsko-bułgarskiego.

�260

KRONIKA

W końcu lat dziewięćdziesiątych X I X w. przygotowywał podręczniki do nauki niektórych
języków bałkańskich i bliskowschodnich, m.in. tureckiego, uzbeckiego, perskiego, a w dalszej
kolejności bułgarskiego, rumuńskiego... Po odzyskaniu przez Polskę niepodległości powróciły
projekty ekspansji handlu polskiego na Wschód.
Był bardzo popularny nie tylko w środowisku bułgarskim, ale i wśród mieszkających na
tych terenach Polaków. Fascynował rozmówców, zapalał do swoich pomysłów.
Prof. Tadeusz Stanisław Grabowski spędził w Bułgarii ponad 7 lat i - jak wszędzie podkreślał
- b y ł to najpiękniejszy okres w jego życiu, chociaż w życiu obu narodów, polskiego i bułgarskiego,
trudny i burzliwy. Pisano o nim w tym czasie, że charakteryzuje go „ruchliwość" i gorączkowość
temperamentu człowieka młodego, który wszędzie chce być i wszystko wiedzieć, wszystko robić."
Rzeczywiście był wszędzie... Najpierw (1910—1915) pracował jako lektor na Uniwersytecie
Sofijskim, by następnie - z ramienia Naczelnego Komitetu Narodowego - reprezentować Polskę
na terenie Turcji i Bułgarii. Od czerwca 1917 r. przebywał jako nieoficjalny reprezentant kraju, by
wiatach 1918-1925 robić to oficjalnie jako charge d'affaires a następnie poseł RP. Cały ten czas
poświęcał dziełu popularyzacji sprawy polskiej w Bułgarii i zbliżeniu obu narodów. Doprowadził
do powstania „Polskiego Biuletynu" (2 poł. 1917 r.) i „Polskiego Przeglądu" (1918), przekształco­
nego w dwujęzyczny „Przegląd Polsko-Bułgarski" (1919-1925). Pismo to stało się organem bardzo
prężnie działającego w Sofii (i poza nią) Towarzystwa Polsko-Bułgarskiego. Potrafił w nim i wokół
siebie skupić grono wybitnych przedstawicieli nauki, sztuki i kultury bułgarskiej, entuzjastów
zbliżenia polsko-bułgarskiego. Wielu z nich wcześniej już związał z ekspozyturą polskiego Biura
Prasowego w Sofii (1915 г.). W skład Biura wchodzili m.in.: dr Bojan Penew, Stefan Kostów,
Wanda Zembrzuska. Do stałych współpracowników należał adwokat Michaił Georgijew,
dziennikarz Georgi Nikołow, kapitan artylerii Marinko Bratanow i poetka Dora Gabe-Penewa.
Ogromne znaczenie popularyzatorskie miała seria Biblioteka Polska. Przybliżyła ona czytelnikowi
bułgarskiemu najlepsze dzieła literatury polskiej, przypomniała historyczne związki obu narodów.
W roku 1915 ukazała się broszura z polskim białym orłem na okładce, będąca wezwaniem do
Bułgarów, pt. Polski apel do niezależnej Bułgarii. Poprzedziła ona „ankietę w sprawie Polski",
skierowaną do najwybitniejszych przedstawicieli narodu bułgarskiego. Potem wychodziły kolejne
rozprawy i artykuły. Stale też czynione były próby inspirowania bułgarskich dziennikarzy
i polityków, aby pisali i poruszali problematykę polską, zgłaszali poparcie w walce narodu
polskiego z Rosją. Mimo wyjazdu z Bułgarii, Grabowski przez lata utrzymywał kontakty
z bułgarskimi przyjaciółmi.
Drogi bohaterów Wystawy często przecinały się. Obaj uważali, jak się zdaje, że właśnie Polska
powinna być geograficznym i kulturowym pośrednikiem pomiędzy Wschodem i Zachodem,
a jednak się krytykowali... Grzegorzewski miał ogromną ochotę i - jego zdaniem - najlepsze
predyspozycje, żeby reprezentować interesy Polski na Bałkanach z ramienia Naczelnego Komitetu
Narodowego. Chciał sprawować tę misję poufnie, gdy tymczasem do Sofii wydelegowano, jako
organizatora i kierownika Polskiego Biura Prasowego, T.St. Grabowskiego, a do Konstantynopola
- Maciejowskiego. Oczywiście, jak zauważa Grzegorzewski, „obydwaj agenci są ludźmi wykształ­
conymi, zdolnymi, i gorliwymi patriotami", a „Pan Grabowski posiada znajomość jęz. niemieckie­
go i serbochorwackiego i przebywając już od wielu miesięcy w Bułgarii poduczył się też języka
bułgarskiego [...] dla braku tylko znajomości francuszczyzny może doznawać pewnych trudności
w znoszeniu się ze sferami dyplomatycznymi zwłaszcza przedstawicieli państw neutralnych."
Obracali się w tych samych kręgach, znali tych samych ludzi, tak z inteligencji bułgarskiej,
jak i z kolonii polskiej, ale - i znowu ubolewał Grzegorzewski - „Grabowski nie zauważył całej
dotychczasowej działalności Polaków na Bałkanach, że jest tak jakby on przyjechał i dopiero
się wszystko zaczęło..." No, bo jak można nie pamiętać o zasługach Grzegorzewskiego...!
Grzegorzewski i Grabowski mieli te same zainteresowania naukowe, dotyczące związków
polsko-bułgarskich (praca Grzegorzewskiego, Grób Warneńczyka, Kraków 1910 i Grabowskiego,
Sprawa grobu i szczątków Wl. Warneńczyka, Warszawa 1911). Na Wystawie ukazano też szereg
prac wskazujących na podobieństwo zainteresowań obydwu Bohaterów. Z pewnością też obaj byli
ludźmi ogarniętymi pasją, ideą zbliżenia słowiańskich narodów.

�KRONIKA

261

Scenariusz Wystawy oraz słowo wprowadzające przygotowała prof, dr hab. Urszula
Kaczmarek ( U A M Poznań). Na planszach i w gablotach wystawiono materiały dokumentacyj­
ne, korespondencję, zdjęcia, oryginalne druki, które pozwalają zorientować się w bogactwie
i różnorodności działań obu postaci. Wielostronne kontakty, w tym także z najwybitniejszymi
przedstawicielami inteligencji bułgarskiej (prof. prof. В. Penew, Mładenow, Dora Oabe i in.)
i reprezentacją polskiej kolonii w Bułgarii obrazują listy. Działalność naukową Grabowskiego
i Grzegorzewskiego ukazują prezentowane na Wystawie książki. Warto podkreślić, że większość
dokumentów czy ich kserokopii prezentowano publicznie po raz pierwszy. Należy się przy tym
serdeczne podziękowanie dyrekcjom archiwów polskich i bułgarskich za ich udostępnienie.
Wystawie towarzyszył plakat i zaproszenie, w których został wykorzystany ex libris
prof. Grabowskiego, nawiązujący do jego słowiańskich zainteresowań. Ekspozycja spotkała się
z dużym zainteresowaniem tak środowiska bułgarskiego, jak i tutejszej grupy polonijnej.
Urszula Kaczmarek

Z A L E C E N I E W SPRAWIE OCHRONY K U L T U R Y T R A D Y C Y J N E J I LUDOWEJ*
Konferencja generalna Organizacji Narodów Zjednoczonych do spraw edukacji, nauki
i kultury (UNESCO), odbywająca się w Paryżu od 17 października do 16 listopada 1989, na
swej dwudziestej piątej sesji;
uważając, że kultura tradycyjna i ludowa tworzy część ogólnoświatowego dziedzictwa
ludzkości i że jest ono potężnym środkiem zbliżania różnych narodów i grup społecznych oraz
potwierdzenia ich kulturowej tożsamości,
biorąc pod uwagę jego społeczne, ekonomiczne, kulturowe i polityczne znaczenie, jego rolę
w historii narodu i jego miejsce we współczesnej kulturze,
podkreślając specyficzną naturę i znaczenie kultury tradycyjnej i ludowej jako integralnej
części dziedzictwa kulturowego i żywej kultury,
znając niezwykłą nietrwałość niektórych form kultury tradycyjnej i ludowej, szczególnie
tych, które związane są z tradycją ustną i ryzykiem, iż ulec mogą zanikowi,
podkreślając potrzebę uznania we wszystkich krajach roli kultury tradycyjnej i ludowej
oraz zagrożenie, z jakim spotyka się ona ze strony różnorodnych czynników,
sądząc, że rządy powinny odgrywać decydującą rolę w ochranianiu kultury tradycyjnej
i ludowej i że winny one działać jak najszybciej,
uznawszy na dwudziestej czwartej sesji, że „ochrona folkloru" powinna być przedmiotem
zalecenia dla Krajów Członkowskich, w rozumieniu Art. I V , § 4 podstawowego aktu,
przyjmuje niniejsze Zalecenie w dniu 15 listopada 1989 roku.
Konferencja Generalna zaleca, aby Kraje Członkowskie wdrożyły poniższe postanowienia,
dotyczące ochrony kultury tradycyjnej i ludowej, poprzez podjęcie środków prawnych lub
innych, które byłyby niezbędne, zgodnie z porządkiem prawnym każdego kraju, aby zasady
i środki określone w tym Zaleceniu mogły znaleźć zastosowanie na jego obszarze.
Konferencja Generalna zaleca Krajom Członkowskim, aby przekazały niniejsze Zalecenia
do wiadomości władz, służb i ciał odpowiedzialnych za sprawy związane z ochroną kultury
tradycyjnej i ludowej, jak również, by dały je pod rozwagę różnym organizacjom i instytucjom
zajmującym się kulturą tradycyjną i ludową oraz zachęciły je do nawiązania kontaktów
z odpowiednimi organizacjami międzynarodowymi zajmującymi się jej ochroną.
* W 1989 r na 25 Sesji U N E S C O w Paryżu zostało uchwalone „Zalecenie w sprawie ochrony
kultury tradycyjnej i folkloru". „Zalecenie" to zostało podpisane również przez Polskę. Choć od
tamtej pory minęło kilka lat, ze względu na jego znaczenie dla polityki kulturalnej, również
w naszym kraju, a także z uwagi na fakt, że treść jego jest na ogół nieznana, Redakcja „Etnografii
Polskiej" uznała, iż powinno się z nią zapoznać szersze środowisko naukowe.

�262

KRONIKA

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
Organisation des Nations Unies pour ('education, la science et la culture
Организация Объединенных Наций повопросам образования, науки и культуры
üUiílj j J J I j i^jÜJ Solili ^.Vl í J i i .

Recommendation
on the Safeguarding of Traditional Culture and Folklore
Adopted by the General Conference at its twenty-fifth session
Paris, 15 November 1989

Recomendación
sobre la salvaguardia de la cultura tradicional y popular
aprobada por la Conferencia General en su 25a. reunión
París, 15 de noviembre de 1989

Recommandation
sur la sauvegarde de la culture traditionnelle et populaire
adoptée par la Conference genérale á sa vingt-cinquieme session
Paris, 15 novembre 1989

Рекомендация
о сохранении фольклора,
принятая Генеральной конференцией на ее двадцать пятой сессии
Париж, 15ноября 1989 г.

^jjljjl

( J J J J U Í J JJÍAAJJ

\G

i_jiijjLi
(

19 8 9 ^ 1 1 ^ 1 5 0

�KRONIKA

263

Konferencja Generalna zaleca, aby Kraje Członkowskie, w czasie i w sposób, który
określa, składały Organizacji sprawozdania z działań, które zostały podjęte w celu wdrożenia
tego Zalecenia.
A. Definicja kultury tradycyjnej i ludowej tak jak ją pojmuje niniejsze Zalecenie:
Kultura tradycyjna i ludowa jest sumą twórczości wynikającej ze wspólnoty kulturowej,
opartej na tradycji i wyrażanej przez grupę lub jednostki, odpowiadającej oczekiwaniom tej
wspólnoty, gdy idzie o jej tożsamość kulturową i społeczną, przy czym jej normy i wartości
przekazywane są ustnie, drogą naśladownictwa lub w inny sposób. Jej formy obejmują między
innymi język, literaturę, muzykę, taniec, zabawy, mitologię, obrzędy, zwyczaje, rękodzieło,
architekturę i inne sztuki.
B. Identyfikacja kultury tradycyjnej i ludowej
Kultura tradycyjne i ludowa, jako forma ekspresji kulturalnej, musi być chroniona przez grupy
i dla grup (rodzinnych, zawodowych, narodowych, regionalnych, religijnych, etnicznych itp.),
których tożsamość wyraża. W tym celu Kraje Członkowskie winny wspierać odpowiednie
poczynania badawcze o zasięgu narodowym, regionalnym, międzynarodowym mając na względzie:
(a) dokonanie spisu narodowych instytucji zajmujących się kulturą tradycyjną i ludową
z myślą o ich włączeniu do zbiorczych wykazów podobnych instytucji regionalnych i światowych;
(b) stworzenie systemów identyfikacji i rejestracji (zbieranie, katalogowanie, transkrypcja)
lub rozwój już istniejących systemów za pomocą poradników, przewodników po zbiorach,
wzorcowych katalogów itp., mając na uwadze potrzebę koordynowania systemów klasyfikacji
używanych przez różne instytucje;
(c) dążenie do budowy znormalizowanej typologii kultury tradycyjnej i ludowej, której
celem byłoby utworzenie: (1) ogólnego schematu klasyfikacji kultury tradycyjnej i ludowej
przeznaczonego do wykorzystania w skali światowej, (2) szczegółowego wykazu kultury trady­
cyjnej i ludowej oraz (3) regionalnych klasyfikacji kultury tradycyjnej i ludowej, zwłaszcza
poprzez terenowe badania pilotażowe.
C. Zachowywanie kultury tradycyjnej i ludowej
Zachowywanie kultury tradycyjnej i ludowej dotyczy dokumentacji odnośnie związanych
z nią tradycji, mającej na celu w przypadku nieprzestrzegania lub ewoluq'i tych tradycji,
umożliwienie badaczom i potencjalnym nosicielom tych tradycji dostępu do danych, pozwala­
jących im zrozumieć proces zmian, jakim te tradycje ulegają. O ile żywa kultura tradycyjna
i ludowa, mająca charakter ewolucyjny nie może być chroniona bezpośrednio, to ta, która
została utrwalona powinna być skutecznie chroniona.
W tym celu, Kraje Członkowskie winny:
(a) utworzyć narodowe archiwa, w których materiały mówiące o kulturze tradycyjnej
i ludowej można by gromadzić w odpowiednio uporządkowany sposób i udostępniać;
(b) utworzyć centralne archiwum narodowe w celu świadczenia pewnych usług (centralne
katalogowanie, rozpowszechnianie informacji o materiałach mówiących o kulturze tradycyjnej
i ludowej go normach stosowanych w działalności z nią związanej, łącznie z zagadnieniem jej
ochrony);
(c) utworzyć muzea lub działy kultury tradycyjnej i ludowej w muzeach już istniejących,
gdzie mogła by ona być prezentowana;
(d) uprzywilejować prezentacje tych form kultury tradycyjnej i ludowej, które podkreślają
wartość żywych lub minionych świadectw tej kultury (położenie w terenie, sposób życia,
wiedza, umiejętności);
(e) ujednolicić metody gromadzenia i przechowywania;
(f) kształcić zbieraczy, archiwistów, dokumentalistów i innych specjalistów w dziedzinie zacho­
wania kultury tradycyjnej i ludowej, od konserwacji materialnej do prac analitycznych włącznie;
(g) zapewnić możliwość dostępu do wszystkich materiałów o kulturze tradycyjnej i ludo­
wej w archiwach oraz reprodukowania ich dla potrzeb instytucji regionalnych i społeczności
kulturowych, zapewniając w ten sposób wspólnocie kulturowej, której to dotyczy, dostęp do
zgromadzonych zbiorów.

�264

KRONIKA

D . Ochrona kultury tradycyjnej i ludowej
Ochrona dotyczy opieki nad tradycjami związanymi z kulturą tradycyjną i ludową oraz jej
nosicielami, z uwagi na to, że każdy lud ma prawo do swojej własnej kultury i że jego
przynależność do tej kultury słabnie częstokroć pod wpływem kultury zindustrializowanej
rozpowszechnianej przez środki masowego przekazu. Trzeba także zagwarantować status
prawny i wsparcie finansowe podtrzymujące kulturę tradycyjną i ludową, zarówno w łonie
społeczności, z których one wyszły, jak i poza nimi. W tym celu, Kraje Członkowskie powinny:
(a) opracować i wprowadzić do programów nauczania, zarówno szkolnego jak pozaszkol­
nego, odpowiednie nauczanie i studia obejmujące kulturę tradycyjną i ludową, kładąc szczegól­
ny nacisk na należny jej szacunek w najszerszym znaczeniu tego słowa, biorąc pod uwagę nie
tylko kulturę wiejską i rolniczą, lecz także tę, która powstaje w środowisku miejskim tworzona
przez różne grupy społeczne, zawodowe, instytucjonalne itp., w ten sposób sprzyjając lepszemu
zrozumieniu różnorodności kultur i widzenia świata, w szczególności chodzi tu o te kultury,
które nie należą do kultur dominujących;
(b) zapewnić wspólnotom kulturowym prawo dostępu do ich własnej kultury tradycyjnej
i ludowej, popierając także ich działalność w dziedzinie dokumentacji, archiwizacji, badań itp.,
jak też pielęgnowania tradycji;
(c) utworzyć interdyscyplinarną Radę Narodową kultury tradycyjnej i ludowej lub analo­
giczne ciało koordynujące, w którym interesy różnych grup byłyby zabezpieczone;
(d) podtrzymywać moralnie i ekonomicznie jednostki i instytucje, które badają, upow­
szechniają, kultywują lub chronią elementy kultury tradycyjnej i ludowej;
(e) promować badania naukowe odnoszące się do ochrony kultury tradycyjnej i ludowej.
E . Upowszechnianie kultury tradycyjnej i ludowej
Ludzie powinni być uczuleni na wagę kultury tradycyjnej i ludowej jako elementu tożsamości
kulturowej. Aby umożliwić zrozumienie wartości kultury tradycyjnej i ludowej oraz konieczność jej
ochrony, konieczne jest szerokie upowszechnienie elementów składających się na to dziedzictwo
kulturowe. Przy tym upowszechniając należy dbać o to by nie deformować i zachować integralność
tradycji. Sprzyjając poprawnemu upowszechnianiu Kraje Członkowskie powinny:
(a) zachęcać do organizowania, na szczeblu krajowym, regionalnym lub międzynarodo­
wym takich wydarzeń z zakresu kultury tradycyjnej i ludowej jak święta, festiwale, filmy,
wystawy, seminaria, kolokwia, warsztaty, staże, kongresy itp. kładąc nacisk na rozpowszech­
nianie i publikowanie materiałów, dokumentów i innych rezultatów powyższych poczynań;
(b) zachęcać, prasę, wydawnictwa, telewizję, radio i inne krajowe i regionalne środki
przekazu, aby w swoich programach więcej miejsca poświęcały materiałom z dziedziny kultury
tradycyjnej i ludowej, np. poprzez subwencje, tworzenie stanowisk specjalistów od kultury
tradycyjnej i ludowej w tych jednostkach, zapewniając odpowiednią dokumentację i rozpow­
szechnianie materiałów dotyczących kultury tradycyjnej j ludowej zebranych przez media oraz
tworząc służby programowe zajmujące się nimi;
(c) zachęcać władze regionalne, miejskie, stowarzyszenia i inne grupy zajmujące się kulturą
tradycyjną i ludową do tworzenia pełnoetatowych miejsc pracy dla specjalistów zajmujących się tą
kulturą, odpowiedzialnych za pobudzanie i koordynację związanych z nią działań na ich terenie;
(d) wspomagać istniejące i tworzyć nowe instytucje produkujące materiały szkoleniowe
(np. filmy video realizowane podczas ostatnich badań terenowych), zachęcać do wykorzy­
stywania tych materiałów w szkołach, muzeach etnograficznych, na krajowych i międzynaro­
dowych wystawach i festiwalach kultury tradycyjnej i ludowej;
(e) dostarczać właściwych informacji o kulturze tradycyjnej i ludowej poprzez centra
dokumentacji, biblioteki, muzea i służby archiwalne, jak również za pomocą biuletynów
i czasopism poświęconych kulturze tradycyjnej i ludowej;
(f) ułatwiać spotkania i wymianę osób, grup i instytucji zajmujących się kulturą tradycyjną
i ludową, zarówno na poziomie krajowym, jak międzynarodowym, biorąc pod uwagę dwu­
stronne umowy kulturalne;
(g) zachęcać międzynarodową społeczność naukową do przyjęcia kodeksu etycznego
sprzyjającego zbliżeniu kultur tradycyjnych i wzbudzającego do nich szacunek.

�KRONIKA

265

F . Ochrona kultury tradycyjnej i ludowej
Kultura tradycyjna i ludowa, na którą składają się przejawy twórczości intelektualnej
indywidualnej lub zbiorowej, zasługuje na zapewnienie jej ochrony, jak każda inna twórczość
intelektualna. Taka ochrona kultury tradycyjnej i ludowej okazuje się konieczna jako środek
pozwalający rozwijać, uwieczniać i upowszechniać w większym stopniu to dziedzictwo, zarów­
no w kraju jak i za granicą, bez uszczerbku dla jego prawnych interesów.
Poza względami ochrony „własności intelektualnej", „ochrony wyrazu folklor", istnieje
wiele rodzajów praw, które są już zalecane, i które mogą w przyszłości być zastosowane
w oentrach dokumentacji i służbach archiwalnych poświęconych kulturze tradycyjnej i ludowej.
W tym celu Kraje Członkowskie powinny:
(a) odnośnie aspektów „własności intelektualnej", zwrócić uwagę kompetentnych władz
na znaczenie prac U N E S C O i OMPI odnośnie własności intelektualnej, uznając jednak, że
dotyczą one tylko jednego aspektu ochrony kultury tradycyjnej i ludowej i że istnieje pilna
potrzeba przyjęcia odrębnych środków w różnych dziedzinach ochrony kultury tradycyjnej
i ludowej;
(b) odnośnie innych praw z tym związanych: (1) ochraniać informatora jako nosiciela
tradycji (ochrona prywatności i poufności), (2) ochraniać interesy kolekcjonerów czuwając nad
tym, aby zbiory były przechowywane w archiwach, w dobrym stanie i w sposób racjonalny,
(3) podejmować niezbędne środki dla zabezpieczenia zebranych materiałów przed ich wykorzy­
staniem w sposób zamierzony lub niezamierzony, (4) przyjąć, że służby archiwalne odpowiada­
ją za użytkowanie i opiekę nad materiałami zebranymi.
G . Współpraca międzynarodowa
Zdając sobie sprawę z potrzeby intensyfikacji współpracy i wymiany kulturalnej, zwłaszcza
poprzez łączenie zasobów ludzkich i materialnych dla realizacji programów rozwoju kultury
tradycyjnej i ludowej, mając na celu ożywienie tej ostatniej, i dla prac badawczych prze­
prowadzanych przez specjalistów z jednego Kraju Członkowskiego, w drugim Kraju Człon­
kowskim, Kraje te powinny:
(a) współpracować ze stowarzyszeniami, instytucjami i organizacjami międzynarodowymi
i regionalnymi zajmującymi się kulturą tradycyjną i ludową;
(b) współpracować w dziedzinie poznawania, rozpowszechniania i opieki nad kulturą
tradycyjną i ludową, zwłaszcza przy pomocy takich środków jak: (1) wymiana wszelkiego
rodzaju informacji i publikacji naukowych i technicznych, (2) kształcenie specjalistów, przy­
znawanie stypendiów na podróże, wysyłanie pracowników naukowych i technicznych oraz
materiałów, (3) promowanie dwustronnych i wielostronnych badań w dziedzinie dokumentacji
dotyczącej kultury tradycyjnej i współczesnej kultury ludowej, (4) organizowanie spotkań
specjalistów, stażów naukowych i grup roboczych na określone tematy, szczególnie na temat
klasyfikacji i indeksacji danych dotyczących kultury tradycyjnej i ludowej, jak również metod
i nowoczesnych technik badań;
(c) współpracować ściśle, aby zapewnić na płaszczyźnie międzynarodowej, tym którzy
mają do tego prawo (wspólnoty lub osoby fizyczne czy prawne) korzystanie z praw ekonomicz­
nych, moralnych i tzw. sąsiedzkich, wynikających z badań, twórczości, kompozycji, przed­
stawiania, utrwalania i/lub upowszechniania kultury tradycyjnej i ludowej;
(d) zagwarantować Krajom Członkowskim, na obszarze których są prowadzone prace
badawcze, prawo do otrzymania od Kraju Członkowskiego prowadzącego badania kopii
wszystkich dokumentów, nagrań video, filmów i innych materiałów;
(e) powstrzymać się od wszelkich działań mogących narazić na szwank materiały kultury
tradycyjnej i ludowej, pomniejszyć ich wartość lub utrudnić ich rozpowszechnianie czy użytkowa­
nie, niezależnie od tego czy dobra te znajdują się na terytorium własnym, czy innych państw;
(f) podejmować niezbędne środki ochrony kultury tradycyjnej i ludowej przed zagrożeniami ze
strony ludzi lub czynników naturalnych, na które jest ona narażona, w tym przed zagrożeniami
wynikłymi z konfliktów zbrojnych, okupacji lub zamieszek publicznych innego rodzaju.
Tłumaczenie z wersji francuskiej - Bronisława

Kopczyńska-Jaworska

�Mija już 11 lat od ogłoszenia konkursu pod tytułem „Fotografia
chłopów polskich" przez redakcje dwóch pism „Nowej Wsi"
i „Fotografii". W konkursie wzięło udział kilkaset osób z całej
Polski, a jego efektem była wystawa, będąca wydarzeniem kultural­
nym roku.
W ten sposób powstał dość pokaźny, bo liczący ponad
5000 sztuk zbiór fotografii polskiej wsi. Przeważają portrety ro­
dzinne, liczne są także fotografie upamiętniające np. szczególnie
ważne w życiu chłopa ceremonie rodzinne, jak wesele i komunia,
pogrzeb i inne ważne uroczystości w życiu całej społeczności
lokalnej: dożynki, odpusty, przyjazd biskupa, itp. Pozostałe tematy
zdjęć tego zbioru to praca codzienna, a więc np. żniwa, kopanie
kartofli, międlenie lnu, ale również praca na obczyźnie - w Niem­
czech, Francji, służba wojskowa, itp.
Fotografie pochodzą z obszaru całej Polski, chociaż największy
stosunkowo zbiór stanowią zdjęcia z zachodniej części kraju
(Śląska, Pomorza i Wielkopolski), zdecydowanie mniej jest zdjęć
z dawnych polskich Kresów wschodnich.
Najstarsze zdjęcie pochodzi z 1860 roku. Najnowsze natomiast
są fotografie z czasów drugiej wojny światowej. Najwięcej jest zdjęć
z okresu międzywojennego i pierwszych lat wojny.
Cały zbiór znajduje się obecnie w Zakładzie Etnologii IAE PAN
w Warszawie, gdzie został opracowany i uporządkowany, by
umożliwić zainteresowanym sprawniejsze korzystanie z jego za­
wartości. Podstawowe dane dotyczące każdej fotografii - format,
data, autor zdjęcia lub zakład fotograficzny (jeśli jest znany),
miejscowość, region, nazwisko i adres nadawcy - umieszczono
w komputerowej bazie danych. Zbiór został również uporząd­
kowany tematycznie, co powinno znacznie ułatwić dostęp do niego.
Zbiór ten jest udostępniany na miejscu w Zakładzie Etnologii
IAE PAN w Warszawie.
Nasz adres:
Zakład Etnologii, Instytut Archeologii i Etnologii PAN,
00-140 Warszawa, Al. Solidarności 105
tel. 20-28-81, w. 136, 137, 145
opr. Dagnosław Demski

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10811" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10789">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/28dfbe32daa98acf6ea52454f472d6aa.pdf</src>
        <authentication>b04d9f2bdd35e38077c27be66f59de31</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128857">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1600</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128858">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128859">
                <text>1997</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128860">
                <text>Paličkova-Pátková, Jarmila (1930-1996)</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128861">
                <text>Iwańska,Alicja (1918-1996)</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128862">
                <text>Jagiełła, Kaziemirz (1939-1996)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128863">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1481</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128864">
                <text>Nekrologi: Prof. dr Alicja Iwańska (1918-1996); Dr Kazimierz Jagiełła (1939-1996); Dr Jarmila Paličkova-Pátková (1930-1996) / ETNOGRAFIA POLSKA 1997 t.41</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128865">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1997 t.41, s.215-222</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128866">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128867">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128868">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128869">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128870">
                <text>N

E

K

R

O

L

O

G

I

„Etnografia Polska", t. XLI: 1997, z. 1-2
PL ISSN 0071-1861

Prof. dr Alicja Iwańska
(1918-1996)
26 września 1996 r. zmarła w Londynie p. Alicja Iwańska. W nekrologu zamieszczonym
przez rodzinę i przyjaciół w jednej z warszawskich gazet przy Jej nazwisku podano: żołnierz
AK, socjolog, pisarka, poetka. Jak to zwykle bywa, gdy przychodzi ująć życie człowieka w kilku
wyrazach, ich dobór jest sprawą trudną i bardzo indywidualną. Niechaj wolno będzie piszące­
mu te słowa uzupełnić powyższą charakterystykę o jeszcze jeden, własny element. Odeszła
bowiem od nas osoba, która była również antropologiem, mającym na swym koncie naukowym
wieloletnie studia nad indiańską ludnością współczesnego Meksyku, bodaj najintensywniejsze,
jakie były dziełem Polaków zajmujących się tą tematyką po I I wojnie światowej.
1

Alicja Iwańska urodziła się 13 maja 1918 r. w Gardzienicach (pow. krasnystawski) . Dzieciń­
stwo i wczesną młodość spędziła w Gardzienicach oraz w Mikorzynie i Rzetni w Poznańskiem.
Gimnazjum, rozpoczęte w Ostrzeszowie i Poznaniu, ukończyła w Warszawie. W 1935 r. debiuto­
wała jako poetka; pierwszy tomik wierszy wydała w 1938 r. Od 1936 r. studiowała filozofię na
stołecznym Uniwersytecie oraz na Universitě Libré w Brukseli. Okres okupacji przeżyła głównie
w Warszawie, gdzie zamieszkała wiosną 1940 r. po wysiedleniu jej rodziny z Poznańskiego.
Uczestniczyła w tajnych seminariach filozoficznych i zebraniach literackich. W 1941 r. uzyskała
magisterium z filozofii z rąk profesorów T. Kotarbińskiego i W. Tatarkiewicza. Od 1940 r. działała
w antyniemieckim ruchu oporu jako żołnierz Z W Z i A K . Po upadku powstania warszawskiego
pozostała w służbie aż do formalnego rozwiązania A K , następnie zaś przeszła do konspiracji
antykomunistycznej. Jesienią 1946 г., zagrożona aresztowaniem przez U B , wyjechała do U S A .
W Stanach Zjednoczonych odbyła studia w zakresie socjologii na Uniwersytecie Columbia
w Nowym Jorku i na tej samej uczelni uzyskała w 1957 r. tytuł doktorski. W sumie mieszkała
w U S A przez trzydzieści dziewięć lat, z czego, jak sama obliczyła, przez trzydzieści pięć uczyła
„cudze dzieci" na ośmiu uniwersytetach, „od najlepszych jak University of Chicago do najgor­
szych jak kalifornijski uniwersytet stanowy w Sacramento" . Najdłużej związana była z Nowo­
jorskim Uniwersytetem Stanowym w Albany. Oprócz pracy dydaktycznej realizowała rozmaite
projekty badawcze, których efektem były publikacje książkowe - Contemporary Poland: Poli­
tics, Society, Economy (1955), Good Fortune - Second Chance Community (1958), Exiled
Governments: Spanish and Polish. An Essay in Political Sociology (1981), British American
Loyalists in Canada and U.S. Southern Confederates in Brazil: Exiles from the United States
(1993). W 1968 r. pracowała jako ekspert U N E S C O w Chile. Największą Jej pasją badawczą
był jednak bez wątpienia indiański Meksyk, którym zajmowała się przez kilkanaście lat,
poświęcając mu wiele prac naukowych i włączając go do swej twórczości literackiej na skalę
niespotykaną ani wcześniej, ani później w polskim piśmiennictwie.
2

1

Dane biograficzne podaję według A. Iwańskiej, Potyczki i przymierza. Pamiętnik
1918-1985, Warszawa 1993. Mylna jest więc zapewne data urodzenia - 17 maja - w Małym
słowniku pisarzy polskich na obczyźnie, 1939-1980, red. B. Klimaszewski, E . Nowakowska,
W. Wyskiel, Warszawa 1992, s. 138.
A . Iwańska, Uniwersalność wyższej uczelni (inauguracyjny wykład - PUNO 26.10.1985),
„Przegląd Powszechny" (Londyn), 1985, nr 12, s. 12.
2

�216

NEKROLOGI

W 1985 г., po przejściu na emeryturę, Alicja Iwańska wróciła na stałe do Europy i zamiesz­
kała w „przedsionku Polski" - Londynie. Jej związki z Anglią były wcześniejsze. W 1980 r.
została honorowym profesorem Polskiego Uniwersytetu na Obczyźnie (PUNO) z siedzibą
w Londynie, tam też, jeszcze przed opuszczeniem U S A , wydawała swoje pisane po polsku
książki - bardzo osobistą dokumentację intelektualnego i emocjonalnego związku z pierwszym
mężem, Janem Gralewskim, zatytułowaną Wojenne odcinki (Warszawa 1940-1943) (1982) oraz
mocno zakorzenione w meksykańskich doświadczeniach Karnawały (1980) i Ucieczki (1983).
Po osiedleniu w Anglii poświęciła się przede wszystkim pisarstwu. Dużo publikowała. W latach
1987-1995 ukazało się sześć Jej książek, w tym tomik poezji Niektóre (1991), utwory proza­
torskie Niezdemobilizowani (1987; 1988) i Baśń amerykańska (1988), szkic autobiograficzny
Właśnie tu! Rzecz o dziewiętnastowiecznym Jean Marie Guyau i dwudziestowiecznej sobie samej
(1992), pamiętnik z lat 1918-1985 pt. Potyczki i przymierza (1993) oraz wspomnienia wojenne
Kobiety z firmy: sylwetki pięciu kobiet z AK pracujących w wywiadzie i kontrwywiadzie (1995).
Niektóre z tych pozycji miały swe pierwsze lub drugie wydanie w Polsce.
Wydarzenia, jakie nastąpiły w 1989 г., umożliwiły Alicji Iwańskiej kilkakrotne odwiedzenie
Ojczyzny. Na stałe powróciła do Warszawy dopiero 18 czerwca 1997 г., gdy urna z prochami
byłego porucznika A K o pseudonimie Wiewiórka, odznaczonego Krzyżem Walecznych, spo­
częła w kwaterze pułku „Baszta" na powązkowskim Cmentarzu Wojskowym.

*
Meksykańskie badania Alicji Iwańskiej są w Polsce właściwie nieznane. Wprawdzie w powsta­
łych w kraju opracowaniach poświęconych działalności Polaków w Ameryce Łacińskiej można
znaleźć Jej nazwisko wraz z informacją: „etnolog [sic!], wybitny znawca i badacz kultury
indiańskiej [w Meksyku]", a także jedną czy dwie noty bibliograficzne , lecz lakoniczność tych
wiadomości, niezmienna na przestrzeni wielu lat, mówi sama za siebie, dowodząc faktycznej
nieobecności i osoby, i jej dorobku w polu widzenia krajowej korporacji etnologiczno-antropologicznej . Zapewne przyjdzie jeszcze czas na zlikwidowanie tej zasmucającej z wielu powodów luki.
Tymczasem poprzestać trzeba na przybliżeniu kuku najbardziej podstawowych faktów.
Meksyk pojawił się w życiu Alicji Iwańskiej przypadkowo, za sprawą Jej drugiego męża,
Philipa Wagnera, geografa, zaangażowanego w interdyscyplinarne badania prowadzone w tym
kraju przez Uniwersytet Chicagowski. Najpierw przebywała tam jako turystka, nawet bez
znajomości hiszpańskiego; wkrótce potem, w 1961 г., już jako badacz relacji między Indianami
a ladinos, współpracujący z Chiapas Project kierowanym przez Normana A. McQuowna. Był
to Jej pierwszy bezpośredni kontakt z indiańskim Meksykiem i jego problemami, ale także
3

4

3

M . Paradowska, Los polacos en México y América Central y sus trabajos etnográficos,
„Etnologia Polona", t. 9: 1983, s. 193; M . Paradowska, Pobkie obserwacje i badania etno­
graficzne w Meksyku i Ameryce Środkowej, „Etnografia Polska", t. 28 (2): 1984, s. 148;
M . Paradowska, Polacy w Meksyku i Ameryce Środkowej, Wrockw-Warszawa-Kraków-Gdańsk- Ł ó d ź 1985, s. 140, 356; M.Paradowska, Wkład Polaków w rozwój cywilizacyjno-kulturowy
Ameryki Łacińskiej, Warszawa 1992, s. 205.
To samo powiedzieć można o historykach-latynoamerykanistach, por. M . Kula, Ameryka
bliska i daleka, [w:] Ameryka Łacińska w relacjach Polaków. Antologia, wybór, wstęp, komentarze
i przypisy M . Kula, Warszawa 1982, gdzie w charakterystyce powojennej aktywności w Ameryce
cińskiej Polaków żyjących poza krajem odnotowano, iż „Kilka osób poczuwających się do
związków z polskością interesowało się żywo losem Indian" i wymieniono wśród nich wyłącznie
dwóch filmowców, A. Halika i T. Bortnowskiego, oraz dwóch uczestników pierwszego kongresu
araukanologicznego w 1962 г., R. Białousa i W. Ostrowskiego (s. 12-13). W ostatnich latach lukę
tę częściowo wypełnił pracujący na emigracji E . S . Urbański szkicem pt. Prof. dr. Alicja Iwańska
w Hispanoameryce, [w:] tenże, Sylwetki polskie w Ameryce Łacińskiej XIX-ego i XX-ego wieku.
Uczeni, literaci, artyści, kler i wojskowi, Stevens Point 1991,1.1, s. 183-184.
4

�217

NEKROLOGI

pierwsza okazja do bliższego przyjrzenia się pracy amerykańskich antropologów - ich etosowi,
wzajemnym stosunkom i podejściu do Indian, będących obiektem badań. Doświadczenia
wyniesione z tego sezonu prac terenowych w Chiapas były gorzkie, po części wręcz traumatycz­
ne. Ich literacką transpozycją stała się napisana w 1982 r. powieść Ucieczki.
Meksykański bakcyl - mimo wszystko - został połknięty. Od 1962 r. Alicja Iwańska
rozpoczęła samodzielne badania antropologiczne w środkowym Meksyku, wśród Indian Mazanua,
koncentrując swą uwagę na niewielkiej, liczącej około pół tysiąca ludzi społeczności zamieszkującej
wioskę „El Nopal". Pod kryptonimem tym kryło się jedno z barrios miejscowości Temascalcingo,
ośrodka municypium o tej samej nazwie, położonego w stanie México, na północny zachód
od Toluca, w odległości około 160 km od stołecznego miasta Meksyk. Okres szczególnie
intensywnych badań wybranej społeczności przypadł na lata 1962, 1963, 1965 i 1966.
W ogłoszonym w 1971 r. studium Purgatory and Utopia: A Mazahua Indian Village of
Mexico, badaczka tak oto przedstawiała swe pierwotne plany związane z Meksykiem:
„[...] zaabsorbowanie 'wizją świata' oraz 'ideologią' stanowiło istotę mojego zainteresowania.
Pojechałam do Meksyku z nader ambitnym marzeniem: poznać sposób, w jaki wielokulturowy
kraj, taki jak Meksyk, zdołał osiągnąć narodową unifikację. Interesowały mnie zwłaszcza zróżni­
cowanie kulturowe i jedność ideologiczna tego kraju, gdyż myślałam błędnie, że owa jedność
istnieje. Pragnęłam dowiedzieć się, jak meksykańska ideologia narodowa, wspierana przez insty­
tucje państwowe, wyrastała z licznych autochtonicznych kultur tego kraju (kształtując je zarazem);
chciałam zobaczyć, jak ją transmitowano do ludzi, dla których została zaprojektowana, jakie im
dawała korzyści, jak ich zmieniała, jak przekształcała ich w meksykańskich obywateli" . Bliższe
zapoznanie się ze społecznością z „El Nopal" spowodowało jednak, że ostatecznie z początko­
wego zamierzenia ostała się tylko kategoria 'wizji świata', sprowadzona dodatkowo na poziom
konkretnej grupy ludzi, żyjących tu i teraz, borykających się na co dzień z licznymi problemami,
wśród których kwestia zachowania własnej tożsamości etno-kulturowej, choć nie zawsze
jasno artykułowana, nie należała bynajmniej do mało ważnych. Nie było w tym nic z klasycznych
etnograficznych dociekań nad kulturą tradycyjną. Autorkę interesowała głównie dynamiczna
teraźniejszość. W rezultacie powstało studium o zmieniającej się stale, w określonych warun­
kach historycznych, wizji świata Indian Mazahua, w szczególności mieszkańców „El Nopal".
5

Zetknięcie z Meksykiem i zbliżenie do Indian Mazahua stały się dla Alicji Iwańskiej niezwykle
silnym impulsem twórczym. Począwszy od 1962 r. powstaje szereg artykułów naukowych, ogłasza­
nych w Meksyku, USA, Niemczech i Włoszech, a także - co znamienne - tekstów literackich,
pisanych po polsku, będących w naszym piśmiennictwie jedynym w swoim rodzaju świadectwem
prawdziwego zapętlenia się uprawianej w terenie antropologii z osobistym życiem antropologa.
Kompletna bibliografia owych prac jest ciągle zadaniem do wykonania; materiały do niej, na
pewno z lukami, zwłaszcza (być może) w zakresie publicystyki, poezji i prozy literackiej, zawarte
zostały w aneksie do niniejszego tekstu. Nie zwalnia to z obowiązku wspomnienia w tym miejscu
o dwóch przynajmniej, bodaj najważniejszych pozycjach. Pierwsza to powstały w 1965 r. Świat
przetłumaczony, wedle określenia samej Autorki - „powieść", w rzeczywistości - sfabularyzowany
dziennik z badań wśród Mazahua, wydany w 1968 r. przez Instytut Literacki w Paryżu i uhonoro­
wany w 1974 r. emigracyjną nagrodą literacką Fundacji im. Kościelskich. Druga to wzmiankowa­
ne już studium Purgatory and Utopia: A Mazahua Indian Village of Mexico (1971), szybko
przetłumaczone na hiszpański (1972), które odkryło przed antropologami ciągle żywą w swej
odrębności kulturę Indian Mazahua, co podkreślił Sol Tax w słowie wstępnym do książki, bez
kurtuazji i bez przesady, albowiem - w istocie - przed Alicją Iwańską mało kto prowadził po­
ważniejsze badania wśród tej żyjącej na zapleczu wielkich miast, silnie spauperyzowanej i sproletaryzowanej grupy etno-językowej. Nie od rzeczy będzie tu dodać, że cały dochód ze sprzedaży
tej ostatniej książki, jak również następnej, poświęconej indiańskiej inteligencji, przekazany
został na rzecz Funduszu Kształcenia Dzieci Mazahua, stworzonego przez Autorkę w Meksyku.
5

Cytuję za hiszpańskojęzycznym wydaniem wspomnianej pracy: A. Iwańska, Purgatorio
у utopia. Una aldea de los indígenas mazahuas, México 1972, s. 14—15.

�218

NEKROLOGI

Na przełomie lat sześćdziesiątych i siedemdziesiątych nastąpiła przerwa w badaniach tere­
nowych. Z pewnością miał na to wpływ wyjazd do Chile i przygotowywanie książki podsumo­
wującej wyniki badań z lat poprzednich. Jednak wygłoszony w 1969 r. na X X I I I Kongresie
Międzynarodowego Instytutu Socjologii w Rzymie referat pt. Ideology and the Mexican Indians
zapowiadał powrót do kwestii indiańskiej i to w zarzuconym niegdyś wymiarze - w zestawieniu
z meksykańską ideologią narodową.
Latem 1972 r. Alicja Iwańska po raz ostami zajęła się problemami „swoich Mazahua",
tym razem koncentrując uwagę na sytuacji emigrantów żyjących w mieście Meksyk. Prawdo­
podobnie wtedy też zrodził się pomysł poddania badaniom takiego sektora indiańskiej lud­
ności, który potrafił wyrażać swe poglądy, potrzeby i interesy w języku zrozumiałym dla całego
świata zewnętrznego. Nie można było powiedzieć tego - Jej zdaniem - o mieszkańcach wsi, bo
to z pewnością ich właśnie miała na myśli, pisząc w 1971 г.: „Indianie, podobnie jak wielu
uchodźców politycznych, są obywatelami państw, w których często czują się ustawicznymi
cudzoziemcami. Gdyby mogli wyrazić swe odczucia w języku zrozumiałym nie tylko dla
antropologów, lecz dla każdego przeciętnego uczestnika kultury zachodniej, prawdopodobnie
złożyliby protest przeciw formalnej afiliacji narodowej, przez nich nie wybranej, domagając się
uznania własnej tożsamości, jak również pełni swoich ludzkich praw" . Te przypuszczenia,
sformułowane na gruncie wcześniejszych doświadczeń i obserwacji, mogły być zweryfikowane
poprzez objęcie badaniami Indian, którzy posiadali wyższe wykształcenie, a mimo osiągniętego
statusu społecznego, nie przyjęli „ideologicznego zaproszenia" do roztopienia się w meksykań­
skim narodzie metysów. Wiosną 1973 r. Alicja Iwańska rozpoczęła realizację takiego projektu,
poddając analizie drogę życiową, poglądy i działalność przedstawicieli indiańskiej inteligencji
skupionych w dwóch, pod wieloma względami przeciwstawnych organizacjach - „realistów"
z Meksykańskiego Stowarzyszenia Indiańskich Fachowców i Intelektualistów oraz „utopistów"
z na poły jawnego, na poły utajnionego rewiwalistycznego Ruchu Odrodzenia Anahuaku.
Wyniki paroletnich nowatorskich studiów przedstawione zostały w książce opatrzonej wymownym
tytułem The Truths of Others: An Essay on Nativistic Intellectuals in Mexico (1977).
6

Przy końcu dekady lat siedemdziesiątych indiański Meksyk zniknął z warsztatu badaw­
czego Alicji Iwańskiej. Co prawda w 1992 r. ukazał się w warszawskim czasopiśmie „Hemispheres" jeszcze jeden tekst z tego zakresu, lecz był to niepublikowany fragment dawniejszych
opracowań. Zasadnicza część Jej dorobku antropologicznego, nie zawsze dostępnego w krajo­
wych bibliotekach, pozostaje - jak dotąd - w zapomnieniu. Powiedzieć tu tylko i wyłącznie
- szkoda, to w tym przypadku zdecydowanie zbyt mało.

*
*

*

Materiały do bibliografii Alicji Iwańskiej: publikacje meksykanistyczne
1962
• Meksyk (I), „Kultura" (Paryż), 1962, nr 5, s. 41-59.
• Meksyk (II), „Kultura" (Paryż), 1962, nr 6, s. 26-41.
1963
• El concepto del indígena en dos distintas regiones de México, „America Indígena", t. 23 (4):
1963 [tekst, do którego nie udało mi się dotrzeć - R T ] .
• New Knowledge: The Impact of School upon Traditional Structure of a Mexican Village,
„Sociologus" (Berlin), 1.13 (2): 1963, s. 137-150.
•

1964
The Mexican Indian: Image and Identity, „Journal of Inter-American Studies" (Miami), t. 6
(4): 1964, s. 529-536.
6

A. Iwańska, América Indígena, „America Indígena", t. 31 (4): 1971, s. 1046.

�219

NEKROLOGI

Las mentiras en la investigación social, „Revista Mexicana de Sociología", rok X X V , t. 26
(2): 1964, s. 484-490.
1965
Świat przetłumaczony, „Kultura" (Paryż), 1965, nr 10, s. 54-64.
The Impact of Agricultural Reform on a Mexican Indian Village, „Sociologus" (Berlin), 1.15
(1): 1965, s. 54-67.
1966
Division of Labour among Men and Women in a Mazahua Indian Village of Central Mexico,
„Sociologus" (Berlin), t. 16 (2): 1966, s. 173-186.
1967
Mazahua Purgatory: Symbol of Permanent Hope, „America Indígena", t. 27 (1): 1967 [tekst,
do którego nie udało mi się dotrzeć - R T ]
Świat przetłumaczony,

1968
Paryż: Instytut Literacki, 1968 (Biblioteka Kultury, t. 158).

1970
Ideology and the Mexican Indian, [w:] Actes du XXII Congres de 1'Institut International de
Sociologie, Rome 15-21 Septembre 1969, vol. I I , lére partie, „Revue Internationale
de Sociologie" (Rzym), seria I I , t. 6 (1-3): 1970, s. 216-232.
Relaciones entre el arte popular y el arte culto, [w:] Estudios sociológicos sobre sociología del
arte, México: Sociedad Mexicana de Geografía y Estadística, 1970, s. 135-144.
1971
Purgatory and Utopia: A Mazahua Indian Village of Mexico. Foreword by Sol Tax, Cam­
bridge, Mass.: Schenkman Publishing Co., 1971.
Without Art, „The British Journal of Aesthetics" (Londyn), 1.11 (4): 1971, s. 402-411.
America Indígena, „America Indígena", t. 31 (4): 1971, s. 1045-1048.
1972
Purgatorio y utopía. Una aldea de los indígenas mazahuas. Prefacio de Sol Tax, México:
Secretaría de Educación Pública, 1972 ( S E P / S E T E N T A S nr41).
1973
Emigrantes o commuters? (Indios mazahuas en la Ciudad de México),
t. 33 (2): 1973, s. 457-469.
Indiańscy intelektualiści

„America Indígena",

1974
(I), „Kultura" (Paryż), 1974, nr 5/320, s. 41-53.

1977
Crosses and Souls, [w:] E . Sevilla-Casas (ed.), Western Expansion and Indigenous Peoples,
The Hague: Mouton, 1977, s. 211-220.
The Truths of Others: An Essay on Nativistic Intellectuals in Mexico, Cambridge, Mass.:
Schenkman Publishing Co., 1977.
Indiańscy intelektualiści (II), „Kultura" (Paryż), 1977, nr 10/361, s. 19-33.
1980
Karnawały, Londyn: Oficyna Poetów i Malarzy, 1980.
1983
Ucieczki, Londyn: Polska Fundacja Kulturalna, 1983.
1992
Collaboration and Resistance, „Hemispheres. Studies on Cultures and Societies" (War­
szawa), t. 7: 1992, s. 85-89.
Ryszard Tomicki

�„Etnografia Polska", t. XLI: 1997, z. 1-2
PL ISSN 0071-1861

Dr Kazimierz Jagiełłą
(1.12.1939 - 22.04.1996)
W dmu 22.04.1996 roku, po długiej i ciężkiej chorobie, odszedł od nas dr Kazimierz
Jagiełłą, wieloletni pracownik Instytutu Archeologii i Etnologii Polskiej Akademii Nauk (daw­
niej Instytut Historii Kultury Materialnej).
Dr Kazimierz Jagiełłą urodził się 1.12.1939 r. w Starokrzepicach w woj. częstochowskim.
Egzamin dojrzałości złożył w Liceum Ogólnokształcącym w Lądku Zdroju. Następnie podjął
studia na Wydziale Filozoficzno-Historycznym Uniwersytetu Wrocławskiego, na którym
w 1965 r. uzyskał stopień magistra etnografii przedstawiając pracę Chłopskie budownictwo
podcieniowe w Polsce i w krajach sąsiednich.
W latach 1965-1970 oraz 1977-1980 dr K . Jagiełłą zatrudniony był w Pracowni Atlasu
Etnograficznego I A E P A N we Wrocławiu, zaś w latach 1970-1976 r. w Muzeum Etnograficz­
nym w tym mieście. Był wówczas współautorem opublikowanego w 1975 r. informatora do
wystawy Dawna wieś Dolnośląska. W następnym roku w „Rocznikach Jeleniogórskich"
(t. 14:1976) ukazał się artykuł Najstarsza Dolnośląska pasieka we wsi Dworek kolo Lwówka
Śląskiego.
W 1979 r. na Uniwersytecie Wrocławskim obronił pracę pt. Zróżnicowanie i funkcjonowa­
nie stępy w ludowych kulturach Europy środkowo-wschodniej, uzyskując stopień doktora nauk
humanistycznych. Promotorem pracy była prof, dr hab. B. Kopczyńska-Jaworska.
Z końcem 1980 roku (ze względów rodzinnych) dr Kazimierz Jagiełłą przeniósł się do
Krakowa, gdzie początkowo pracował w Muzeum Etnograficznym na stanowisku kustosza,
a od 1.03.1983 r. do chwili śmierci zatrudniony był w Pracowni Etnologii I A E P A N .
Zainteresowania naukowe dr Kazimierza Jagiełły koncentrowały się wokół zagadnień
dotyczących chłopskiej gospodarki agrarnej, przetwórstwa żywnościowego, architektury ludo­
wej i obrzędowości.
Rezultatem szczegółowych dociekań naukowych są wartościowe artykuły oparte na wnik­
liwych badaniach i przemyśleniach. Wymienić by tu można artykuły zamieszczone w opraco­
waniu zbiorowym Pożywienie ludności wiejskiej (Kraków 1973), a mianowicie Typy maślnic
i ich występowanie w świetle skartowań Polskiego Atlasu Etnograficznego oraz Stępa w Polsce,
a także opracowanie pt. Formy stęp w Polsce i ich występowanie, które ukazało się w czaso­
piśmie „Lud" w 1973 r. (t. 52). W tym samym czasopiśmie w 1972 r. zamieszczony został
artykuł na temat pewnych form budownictwa ludowego, a mianowicie Kilka uwag o szerokofrontowym domu ze ślepym pseudopodcieniem szczytowym.
Praca dr Kazimierza Jagiełły w Pracowni Atlasu Etnograficznego we Wrocławiu zaowoco­
wała przygotowaniem następujących map: Chalupy z podcieniami w ścianie szczytowej (РАЕ
z. I I I : 1968, mapa 183); Formy zrębów węglowych (РАЕ z . I V : 1971, mapa 191), Budownictwo
sumikowo-łątkowe
(РАЕ z. I V : 1971, mapa 192); Nasilenie występowania chalup zrębowych
(РАЕ z. I V : 1971, mapa 193); Rozplanowanie wnętrza chalup wąskofrontowych
(РАЕ
z. I V : 1971, mapa 219); Chałupy podcieniowe (РАЕ z. I V : 1971, mapy 220-223).
W 1994 r. ukazała się publikacja książkowa pt. Pozyskiwanie i wstępna obróbka ziarna zbóż
na wsi polskiej, w serii Etimológica, t. 2 (Acta Universitatis Wratislaviensis, No 1553), której
dr Kazimierz Jagiełłą był współautorem, przygotowując opracowanie dotyczące narzędzi do
przeróbki ziarna zbóż.

�NEKROLOGI

221

Należy dodać, że zostały też przygotowane do druku dwa artykuły dotyczące obrzędo­
wości weselnej, a także zagadnień związanych z ich symboliką, oraz opracowanie na temat
jarzm w Europie środkowo-wschodniej w aspekcie etnogenezy Słowian.
Z chwilą zatrudnienia w Pracowni Etnologii I A E P A N w Krakowie dr Kazimierz Jagiełłą
został włączony do prac naukowo-badawczych nad kulturą ludową Karpat Polskich i był
autorem artykułów w kolejnych tomach stanowiących monografie regionalne wymienionego
obszaru. W pracy Górale Beskidu Żywieckiego (Kraków 1992), zamieszczone zostały dwa
artykuły Jego autorstwa: Budownictwo ludowe oraz Ogólna charakterystyka regionu, przygoto­
wana do druku architektura ludowa Podhala ukaże się natomiast w tomie poświęconym
kulturze ludowej tego regionu.
Dr Kazimierz Jagiełłą - jako członek Polskiej Komisji Karpackiej - został włączony do
prac związanych z przygotowaniem syntezy budownictwa gospodarczego i opracował obszerny
artykuł na ten temat z terenu polskich Karpat. Praca ta wykonywana była w ramach Między­
narodowej Komisji do badania Kultury ludowej Karpat i Bałkanów.
Dr Kazimierz Jagiełłą kontynuował współpracę z Pracownią Atlasu Etnograficznego I A E
P A N we Wrocławiu. Jej wynikiem były opublikowane komentarze do map Polskiego Atlasu
Etnograficznego zawarte w I I i I I I tomie tego wydawnictwa. Dotyczyły one domu z pod­
cieniem szczytowym, budownictwa sumikowo-łątkowego, formy węgłów chałup zrębowych,
rozplanowania chałup wąskofrontowych (t. I I : 1995) oraz stęp i maślnic (t. I I I : 1996). Do
tomu I V przygotował obszerny komentarz pt. Jarzma ijarzmice.
Wypada jeszcze dodać, że był On członkiem Polskiego Towarzystwa Ludoznawczego.
Zainteresowania dr Kazimierza Jagiełły związane były również z muzyką i instrumentami
muzycznymi. Sam grał na skrzypcach, przygotowywał artykuł na temat gęśli. Interesował się
ponadto filozofią i dialektologią. Był wielkim miłośnikiem gór. W pracy naukowej cechowała
go sumienność oraz umiejętność stawiania i rozwiązywania podejmowanych zagadnień badaw­
czych. Był człowiekiem o dużym poczuciu odpowiedzialności, a także serdecznym i życzliwym
kolegą i jako taki pozostanie w naszej pamięci.
Danuta Tylkowa
Krystyna Hermanowicz-Nowak

�„Etnografia Polska", t. XLI: 1997, z. 1-2
PL ISSN 0071-1861

Dr Jarmila Paličkova-Pátková
(5.IX.1930 - 19.V.1996)
Polscy etnografowie żegnają z ogromnym żalem przyjaciółkę wielu z nas dr Jarmilę
Paličkova-Pátkova. Związana z naszym krajem od lat pięćdziesiątych, mówiąca po polsku,
znająca naszą literaturę dr Jarmila Paličkova-Pátková współpracowała z wieloma polskimi
etnografami. Szerokie zainteresowania naukowe przyczyniły się do Jej bliskich związków
zarówno z badaczami kultury ludowej Karpat, etnografami zajmującymi się współczesnymi
przeobrażeniami wsi polskiej, jak i specjalistami z zakresu rzemiosła i sztuki ludowej. Moja
współpraca z Nią przez trzydzieści kilka lat dotyczyła zarówno historii ubiorów jak i skórnictwa.
Jarmila Paličkova-Pátková urodziła się w 1930 roku w Bzencu na Morawach. Dzieciństwo
spędziła w Bratysławie. Jej dypolomowa praca w zakresie etnografii, L'udovy odev v okoli
Trnavy została wydana w 1957 r. W 1961 r. dr Paličkova-Pátková uzyskała tytuł kandydata
nauk. W dalszych swych badaniach naukowych łączyła ona zainteresowania ludowymi tech­
nikami, zwłaszcza w zakresie włókiennictwa i skórnictwa, z badaniem funkcji tych przed­
miotów w życiu wsi i z ich walorami estetycznymi. Świadczy o tym jej doskonała książka
o kuśnierstwie ludowym w Słowacji, wydana w 1981 r. (L'udové kožušníctvo na Slovensku).
Przedstawiono w niej historię tego rzemiosła od okresu późnego średniowiecza, zmiany w or­
ganizacji pracy i powolne zanikanie jego ludowych form. Szczegółowo opisano technikę
produkcji, krój i zdobnictwo wyrobów, ich funkcję w życiu wsi, wraz ze słowniczkiem zawodo­
wych terminów. Podobnie opracowana została słowacka wytwórczość ludowa (L'udová výroba
na Slovensku) wydaną w 1992r. Szerokie zainteresowania różnymi ludowymi wyrobami
sprawiły, że współpraca dr Paličkovej-Pátkovej z wydanym w 1990 r. Etnograficznym atlasem
Słowacji i z Encyklopedią ludowej kultury Słowacji (1995) była niezbędnym i podstawo­
wym wkładem. W wielu dziesiątkach artykułów i większych rozpraw dr Paličkova-Pátková
przedstawiała wyniki swych badań nad rzemiosłem i sztuką ludową. Brała udział w zbioro­
wych studiach nad Horehroniem. W licznych recenzjach udostępniała najnowsze prace etno­
graficzne z całej Europy.
Wszechstronność zainteresowań badawczych dr Jařmili Paličkovej-Pátkovej i jej ogromne
doświadczenie uzyskane w wieloletnich badaniach terenowych sprawiają, że jej brak będzie
stale odczuwalny w słowackiej etnografii. Jej zapał i energia organizacyjna pozwalały na
dotarcie do twórców ludowych i zachęcały do uprawiania dawnych technik zdobniczych.
Umiała ona łączyć teorię z praktyką. Ostatnio wspópracowała z biuletynem „Folk Art and
Craft News" poświęconym tradycyjnej wytwórczości rzemieślniczej w całej Europie. Jej zainte­
resowania sięgały daleko poza własny kraj, którego polityczne i gospodarcze losy mocno
odczuwała. Pracowała do ostatniej chwili swego tak czynnego życia. Także w Polsce jej
przyjaciele i czytelnicy znakomitych prac opłakują jej stratę!
Irena Turnau

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10810" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10788">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/dfb4434b54c19f894060a516f88edc74.pdf</src>
        <authentication>e02c762925d285714bc0071f148243bb</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128846">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1599</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128847">
                <text>1997</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128848">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1480</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128849">
                <text>Dziecięce światy Manhattanu / ETNOGRAFIA POLSKA 1997 t.41</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128850">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1997 t.41, s.205-214</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128851">
                <text>Kuźma, Inga</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128852">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128853">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128854">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128855">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128856">
                <text>„Etnografia Polska", t. XLI: 1997, z. 1-2
PL ISSN 0071-1861

INGA KUŹMA
studentka I I roku Katedry Etnologii U Ł

DZIECIĘCE ŚWIATY M A N H A T T A N U

1

Przed około 20 laty rozpoczęła się historia pewnego osiedla w Łodzi.
Osiedla, które zostało nazwane Manhattanem i które przez swoją nazwę,
architekturę oraz na skutek opublikowanego Przewodnika po Manhattanie,
było (i jest chyba nadal), miejscem w moim mieście niezwykłym.
Od początku jego budowy towarzyszyły mu plotki i legendy. Nikt z mo­
ich rozmówców nie wiedział dokładnie, dlaczego zdecydowano się postawić
wysokie na 23 piętra wieżowce w samym centrum Łodzi, tuż przy jej głównej
ulicy - Piotrkowskiej. A jest to naprawdę dość zaskakujący widok, kiedy
docierając do tej części centrum miasta, już z daleka widzimy górujące nad
nim „drapacze chmur". Proszę sobie wyobrazić to zestawienie: betonowe,
socjalistyczne molochy, otoczone najwyżej 5-piętrowymi eklektycznymi ka­
mienicami! Cóż to blokowisko robi w uważanym za zabytkowe i reprezen­
tacyjne centrum Łodzi?
Do tzw. osób oficjalnych i odpowiedzialnych za zatwierdzenie projek­
tów nie dotarłam. Rozmawiałam z lokatorami najdłużej mieszkającymi na
Manhattanie, którzy na moją prośbę przywoływali swoje wspomnienia.
Tam, gdzie teraz mieszka taka liczba osób, że jedna z moich rozmówczyń
przyrównała ją do polowy mieszkańców Zgierza, stały podobne do tych
zachowanych wzdłuż ulicy Piotrkowskiej przedwojenne kamienice, a także
małe drewniane domki, gdzie mieściły się zakłady usługowe, były tam budynki
fabryczne i nawet zakład kowalski. Niemal wszystkie, oprócz budynków
w wyjątkowo dobrym stanie, zostały wyburzone, żeby zrobić miejsce pod
najwyższe budynki mieszkalne w Polsce, a na pewno najwyższe w Łodzi.
Podobno nadal w kraju nie ma tak wysokich domów mieszkalnych. Miały
powstać w rekordowym tempie - od 4 do 5 lat - i mieć nowoczesną konstrukcję
stalowo-aluminiową oraz zaplecze wyposażone w korty, basen, brodzik dla
dzieci... Jak głosiła plotka, miały wzbudzać zazdrość i podziw wśród władz
innych miast, ponieważ podobno z zazdrości właśnie o warszawską Ścianę
1

Pragnę szczególnie podziękować p. dr E . G . Karpińskiej i p. prof. A.P. Wejlandowi, którzy
bardzo przychylnie ustosunkowali się do mojego pomysłu, a dzięki rozmowom z nimi praca nad
tekstem - pierwszym moim tak poważnym przedsięwzięciem - przekształciła się w przygodę.

�206

INGA KUŻMA

Wschodnią i prężny rozwój Katowic, narodził się w głowach decydentów
łódzkich pomysł Manhattanu.
Budowa, owszem, szła, jak mówił mój rozmówca, rekordowym tempem
- dzień i noc, przez cały tydzień. Taki był zresztą - według niego - wymóg
konstruktorski. I po tamtym tygodniu, pewne młode małżeństwo czekające
z niecierpliwością na nowe mieszkanie, mogło podziwiać ze swojego „zastęp­
czego" 8 piętra bloku oddalonego o około 4 km od terenu budowy, trzony
dwóch pierwszych klatek. Ale jak się okazało później, musieli się oni nau­
czyć umiejętnie dozować sobie i podziw, i niecierpliwość, ponieważ budo­
wa została wstrzymana na 3 lata. W paradę weszła „Huta Katowice"
-wówczas inwestycja priorytetowa dla całej Polski, która „pożarła", oprócz
innych, także i stal przeznaczoną na nasze nowoczesne konstrukcje, wzo­
rowane nieco na konstrukcjach nowojorskich drapaczy. Niezbędne było
przeprojektowanie, dokonanie poprawek itp., i budowę po upływie jakiegoś
czasu można było kontynuować.
9 lutego 1977 r. 150 małżeństw, w tym wspomniana przeze mnie para, nie
tak już młoda wtedy, mogło rozpocząć zasiedlanie nowych mieszkań. Budo­
wa trwała jednak nadal przez kilka następnych lat. Do kolejno powstających
bloków wprowadzali się lokatorzy, a dzieci biegały do szkoły między ogro­
dzonymi terenami budowy.
Manhattan był przez początkowy okres swego istnienia niezwykłą atrakcją.
Jak wspominają moi rozmówcy, przychodziły wycieczki szkolne, żeby obejrzeć
z bliska te wysokościowce, pojechać windą na ostatnie piętro, skąd widać całą
Łódź jak na dłoni, pobawić się tymi windami - cudem ówczesnej szwedzkiej
techniki - i pobiegać po nie kończących się labiryntach korytarzy.
I tak w końcu osiedle to wrosło w pejzaż Łodzi, nawet mimo nadanej mu
nazwy, jak na czasy, w których powstało nieco ekscentrycznej. Teraz Man­
hattan kojarzy się przede wszystkim z hulającym tam wiatrem i smutnymi,
wysokimi blokami, wcale nie zdobiącymi centrum miasta. Groteskowymi
w porównaniu z nazwą - bo za niskie, brzydkie i smutne jak na „Manhattan".
Według łodzian z innych dzielnic, ludzie mieszkający na Manhattanie są
tacy sami jak mieszkańcy wszystkich innych powojennych osiedli - nie znają
się, boją się siebie, przemykają tylko do swoich mieszkań. A ich wyróż­
nikiem jest jedynie bogactwo - stać ich na tak drogie mieszkania (Man­
hattan uchodzi za drogie osiedle), natomiast ci, którzy mieszkają na najwyż­
szych piętrach „może mają inne spojrzenie na świat". Przewodnik po Man­
hattanie dowodzi, że nie są to tak zupełnie zwykli ludzie, a na pewno nie są
nimi ci, którzy Przewodnik... tworzyli.
Pracy nad tą publikacją, która stała się przedmiotem mojego zaintereso­
wania i inspiracją do napisania tego tekstu, patronowała Galeria Manha­
ttan, na czele której stoi Krystyna Potocka-Suwalska. Galeria ta, dla kolej­
nej mojej rozmówczyni „w tym miejscu [tj. na Manhattanie - przyp. I.K.]
jest jedynym źródłem ciepła". Autorem projektu koncepcji jest Janusz
Byszewski z Laboratorium Edukacji Twórczej - Centrum Sztuki Współ-

�207

DZIECIĘCE ŚWIATY MANHATTANU

czesnej Warszawa, a organizacyjnie pomagała mu Katarzyna Jachimowicz
z Galerii Manhattan. Przewodnik... został wydany jesienią 1996 r. i był
efektem trwających prawie cały rok warsztatów. Jest to publikacja bardzo
starannie i pięknie opracowana plastycznie. Nad tą częścią czuwał profe­
sjonalista, Zbigniew Koszałkowski, nota bene manhattańczyk. W pracę za­
angażowanych było dwudziestu dwóch uczniów Szkoły Podstawowej nr 14
na Manhattanie, w wieku od 11 do 14 lat. To oni są bohaterami i autorami
wykreowanej niejako przez siebie przestrzeni swojego osiedla. W Przewod­
niku... znajdują się głównie zdjęcia przez nich wykonane.
Sfotografowane miejsca pogrupowano w cykle: „Autoportrety", „Mój
pokój", „Widok z okna", „Próba rozmowy (najstarszy i najnowszy przed­
miot)", „Dom, w którym można pomarzyć... Mój dom", „To samo miejsce",
„Zabawa", „Strzeż się złych miejsc", „Kolory Manhattanu" , „Chodź, coś ci
pokażę", „Rozmowy". Wszystkie teksty, króciutkie i dowcipne dialogi w roz­
dziale „Próba rozmowy...", oraz wywiady przeprowadzone z niektóry­
mi mieszkańcami Manhattanu (między innymi z dyrygentem Zdzisławem
Szostakiem i artystą Józefem Robakowskim) jak również tytuły zdjęć zostały
zredagowane i opracowane także przez dzieci. A to, że nad ową prezentacją
czuwali dorośli może nasuwać pytanie, na ile stali się oni w którymś momen­
cie „gośćmi" prezentowanej w Przewodniku... przestrzeni, a na ile narzucili
dzieciom swoją wizję z podziałem na miejsca ważne i nieważne, bezpieczne
i niebezpieczne oraz swój sposób poruszania się i rozumienia tego obszaru.
Świat wyobraźni dziecka był, a nawet jeszcze jest, traktowany z pewnym
lekceważeniem, z pominięciem jego doniosłości, zwłaszcza kiedy wiąże się to
z obserwacją realizacji codziennej wizji i projektów dziecięcych (Glotón,
Clero 1985). Mało doceniane są przez dorosłych zachowania dzieci, bo
zazwyczaj starsi słyszą tylko hałasy i widzą nieporządek, dewastację, niepo­
trzebne zamieszanie. Dziwimy się, jak mogą się w takich miejscach bawić
i w taki sposób. Męczy nas ich ekspansywność - ruchliwość, dociekliwość,
samowola - i jak wielu z nas myśli - dokuczliwość.
Rzadko kiedy umiemy zobaczyć we wszystkich takich zachowaniach coś
więcej niż tylko zabawę czy bezsensowne działania, które tłumaczymy sobie
wzdychając: „ach, to tylko dzieci" czy oburzając się: , jak tym dzieciom można
było na to pozwolić!", ,jak brzydko się bawicie!", „lepiej byś się uczył".
I ponieważ tak rzadko nam, dorosłym, zdarza się umiejętność innego patrzenia
na dzieci, pozwoliłam sobie wejrzeć w głąb dziecinnych wyobrażeń. Taką
wyjątkową okazję stwarza Przewodnik... - ustami dzieci zaprasza do podążenia
za nimi w odkrywaniu ICH miejsc, dla nich znaczących i wyjątkowych. Oto
kilka z kilkunastu wypowiedzi dzieci umieszczonych zaraz na pierwszej stronie
Przewodnika...: „«Przewodnik» ten stworzyliśmy, aby uświadomić wszystkim
2

2

Tylko dziecku dorosły przyzna na tyle wielką wyobraźnię, aby pogodzić sie z tym, że
wielkie betonowe osiedle może być barwne! - ciągle pokutujący mit o naiwności dziecka
(Gołaszewska 1984, s. 185-202).

�208

INGA KUŹMA

ludziom, przeciwnikom ogromnego kompleksu mieszkalnego, jakim jest Man­
hattan, że obok niezliczonej ilości wad, posiada on również wiele zalet" (Anna
Kucińska, kl. VI); „Mimo, że te wielkie bloki to «betonowa pustynia» to i tak
M Y wszyscy, którzy tu mieszkamy bardzo je lubimy. Całe nasze życie jest
związane z Manhattanem i to właśnie my, dzieciaki, wiemy o tym miejscu
dosłownie wszystko" (Beata Milanowicz, kl. VIII); „Nic nie ukrywaliśmy,
Manhattan jest jaki jest. Przedstawiamy go takim, jakim go widzimy, czyli
oczami dzieci. Niektórzy dorośli mają mniej rozwiniętą wyobraźnię - nasz
przewodnik powinien ją wzbogacić" (Paulina Zwierzchowska, kl. IV); „Ludzie
zwiedzają wiele miejsc na świecie, a przewodniki to ułatwiają. W takim razie
niech Państwo wybiorą nasz, któremu można zaufać" (Piotr Uzelac, kl. VI).
Możemy zatem czuć się zaproszeni do dokonania próby rozszyfrowania
świata dzieci, jego reguł oraz miejsca wobec świata dorosłych i ich wspólnej
egzystencji na obszarze osiedla. Być może uniwersum, jakie wyłoni się z mo­
jego opisu, okaże się nie tylko wszechświatem dzieci na Manhattanie.
Świat dzieci i dorastającej młodzieży, mimo że różni się od świata doro­
słych, mimo swojej poboczności i nieoficjalności wobec zachowań oficjal­
nych i ważnych spraw ludzi starszych, jest jak najbardziej przystający do
głównego nurtu życia - świata dorosłych. Jest jego zminimalizowanym od­
biciem, wyposażonym w dodatkowe treści podkreślające jego specyfikę.
Światy te nie są od siebie zupełnie odizolowane, ponieważ dzieci czerpią
bardzo często pomysły zabaw i impulsy do działań z obserwacji i uczestnic­
twa w świecie dorosłych. Odbywa się to, po pierwsze, na drodze polemiki,
tzn. testowania zachowań przeciwnych do oficjalnych po to, ażeby nauczyć
się pozostałych wariantów, które z różnych względów nie są dopuszczane
przez reguły dorosłych. A po drugie, dzieci naśladują i wcielają się trochę
„na wyrost" w rozmaite role i sytuacje, posługując się przy tym różnymi
akcesoriami, które są bardziej znakami niż symbolami, wzbogacającymi
scenę działań (Jankowski 1984, s. 231-244). Pośrednio służy to wyżyciu się,
daniu wyrazu impulsywności, rozwijaniu wyobraźni i kreatywności. Są to te
rodzaje energii, które w trakcie wyzwalania się - jak to podkreślają psycho­
lodzy i antropolodzy - są niezbędne dziecku przy odtwarzaniu i interpretacji
struktury oficjalnej, konstytuowaniu się jako grupy specyficznej kulturze
dziecięcej, uczeniu się zasad i norm (Sulima 1995, s. 52-64).
Dziecko działa na różnych płaszczyznach, rozumianych przede wszyst­
kim jako płaszczyzny kulturowe. Dopiero one faktycznie różnicują, strukturyzują i nadają charakter przestrzeni, w tym przypadku osiedlu, poprzez
cele i swoją specyfikę, jaką narzucają działającym dzieciom i dorosłym.
Pierwszą z nich jest płaszczyzna tzw. podkultury dziecięcej i jej folkloru,
pełniącego funkcje regulacyjne, socjalizacyjne i kreatywne (Cieślikowski 1975).
Działania tego typu realizują się w miejscach zabaw, gdzie aktywność dzieci jest
bardzo intensywna. Są to miejsca wyłączone ze struktury miejsc i struktury
działań aprobowanych i ustalanych przez dorosłych. Proponuję nazwać je
Hminalnymi i intymnymi. Dlaczego tym miejscom przypisałam cechę liminal-

�DZIECIĘCE ŚWIATY MANHATTANU

209

ności? Nie tyle przez ich graniczność, co raczej peryferyjność i oboczność
wobec kultury oficjalnej dorosłych. Rządzą tam reguły ustalane przez dzieci,
specyficzny kodeks zachowań akceptowanych i odrzucanych, który - co
najważniejsze - wyklucza proszenie o pomoc dorosłych i włączanie ich do
wspólnych działań. Teren zabawy i zabawa to nie są obszary, gdzie dorosły jest
widziany chętnie. Owszem, może zostać dopuszczony na krótko do zabawy
w szczególnej sytuacji, np. jest brakującym do kompletu członkiem drużyny,
albo jest wyjątkowo uważany za kogoś „równego" i obdarzany sympatią jako
NASZ/A pan/i. Zazwyczaj jednak dorosły jest w tych miejscach i intruzem
i cenzorem, a więc Mamą lub Tatą, który wdarł się na plac, potrafił znaleźć
do niego przejście i nawołuje do powrotu. Wdarł się do DOMU - bo jeszcze
taki sens dałoby się odczytać, gdyby zagłębić się w znaczenie łacińskiego
słowa limen: „wschód, początek, granica; DOM, MIESZKANIE [podkr. moje
- I.K.]" obok innego słowa limes: „MIEDZA, GRANICA [podkr. moje
- I.K.]; droga, ścieżka" (Słownik... 1986, s. 293). Wydaje się, że w przypadku
miejsc zabaw dzieci, jako miejsc liminalnych, te dwa słowa i ich sensy mieszczą
się w zakresie funkcji owych obszarów. Byłyby to place zabaw, podwórka,
zakamarki na osiedlu czy nawet w szkole, własny pokój lub choćby tylko jeden
kąt w mieszkaniu, będący enklawą i schronieniem dziecka. Wszystkie te miejsca
żyjące pozornie na „uboczu", mało znaczące dla działań dorosłych w przestrze­
ni, dla bawiącego się dziecka są centrum świata.
Tam, gdzie my widzimy jedynie krzaki i kilka puszek, śmieci i brud
w wąskich zakamarkach, dziecko buduje sobie sugestywną scenografię i re­
kwizyty ściśle odpowiadające rzeczywistym przedmiotom, a wszystko to
służy do odgrywania i inscenizowania rozmaitych fabuł - wydarzeń z życia
domowego, szkolnego, z książek, filmów itp.
Te miejsca są często „utajnione" na różne sposoby. Na przykład często
usytuowane są daleko od domu, poza zasięgiem głosu i wzroku rodziców,
w zakamarkach na tyle niedostępnych dorosłym, że żaden z nich nie będzie
miał ochoty koniecznie tam dotrzeć osobiście, choć na pewno będzie chciał
wiedzieć wszystko, co tam się dzieje. Wystarczy też, że dziecko nie będzie
ujawniać gdzie dokładnie jest TO miejsce i będzie tam mówić jakimś szyfrem,
tajemnym językiem, a droga do niego będzie prowadzić skrótami przez np.
dziurę w siatce. Kiedy dziecko bawi się w domu, to wtedy tę realną trasę
zastąpi „droga" imaginacyjna, a proces „przejścia" zaakcentowany będzie np.
przebraniem się lub ściągnięciem po kryjomu koca z tapczanu potrzebnego do
budowy domu z krzeseł. Przemierzenie takiej właśnie drogi jest przekroczeniem
GRANICY między jednym światem a drugim. To jest przestrzeń stricte lirninalna. Przejście przez nią czyni z dziecka kogoś, kto nie gra już roli „dziecka":
córki, syna, ucznia, nawet kolegi czy wroga kogoś w klasie, ale DZIECKO
właśnie - osobę, która ma szczególną zdolność do istnienia i przechodzenia,
bez nadmiernej raxgonalizacji tego procesu, ze świata rzeczywistego do zupełnie
innego wymiaru, z którego realiami (bo jednak dla dziecka te dwa światy są
realne!) utożsamia się i niezwykle mocno je przeżywa.

�210

INGA KUŹMA

Jeśli wspomniałam, że od czasu do czasu obecność dorosłego, jako
uczestnika w świecie zabawy, bywa akceptowana, to jednak są takie sprawy
dziecięce, do których dorosły nie zostanie dopuszczony nigdy. Tych spraw
dotyczyć mogą dziecięce „namawiania się", sekrety, „skarby", skrytki
i szczególne powody, dla których kogoś się nie lubi i „przezywa".
Jak uzasadniam użycie drugiego terminu charakteryzującego te miejsca
najbardziej dziecięce z dziecięcych, to znaczy „intymność" ? Intymność jest
tu przeze mnie rozumiana jako sfera, gdzie dziecko zaspokaja swoją po­
trzebę akceptacji, współdziałania z grupą rówieśników oraz oderwania się od
codzienności z wymaganiami rodziców, przymusem szkoły i innych obligu­
jących zajęć (Yi-Fu Tuan 1987, s. 173-188). Takie nastawienie powoduje,
że miejsca, które sprzyjają wymienionym wyżej postawom i działaniom są
identyfikowane przez dziecko jako JEGO, NASZE i często jest to podkreś­
lane przez „zagospodarowywanie" np. piktogramami, graffiti, napisami,
„skarbami", powierzaniem tam sobie tajemnic.
Poczucia swojskości i bezpieczeństwa (chociażby zabawy były w rzeczy­
wistości mało bezpieczne, jak np. bójki o boisko lub między bandami),
czerpanego z identyfikacji z grupą i z jej podkulturą, nie zastąpią, bo są
czymś gatunkowo innym, ufność i bezpieczeństwo odczuwane przez dziecko
przy bliskim sobie dorosłym.
Miejsca intymne i liminalne zostały sfotografowane i pokazane w Prze­
wodniku... w cyklach pod tytułami: „Mój pokój" (zdjęciu każdego pokoju
zostały nadane nazwy, np. „Gładziutki", „Pozory mylą", „Kogel - Mogel",
„Ale tu słodziutko!"), „Dom, w którym można pomarzyć", „To samo
miejsce", „Zabawa", „To jest moja znajoma - właśnie ta - ulica", „Kolory
Manhattanu", „Ściana płaczu". Ta ostatnia to ściana bloku pokryta malar­
stwem i olbrzymimi rysunkami wykonanymi przez dzieci.
Jak widać, analiza Przewodnika... pozwala wyróżnić w płaszczyźnie pod­
kultury dziecięcej, po pierwsze, miejsca liminalne i intymne z charakteryzu­
jącym je folklorem dziecięcym, po drugie - granice, których przekroczenie
przenosi ze świata codzienności do świata zabawy, po trzecie - strefę takich
zabaw dziecięcych, które są niedostępne dorosłym Interpretacja fotografii
i dziecięcych komentarzy nakazuje jednocześnie nieco szersze ujęcie.
Oprócz miejsc najbliższych dziecku, oswojonych przez nie, istnieją miejsca
groźne i obce (w Przewodniku... cykl zdjęć zatytułowany „Strzeż się złych
miejsc") . Tam dzieci nie bawią się, boją się ich, są przed nimi ostrzegane przez
dorosłych. Wydawałoby się, że są to miejsca bierne, nieaktywne w działaniach
3

3

Są to zdjęcia przedstawiające ciemne przejścia między blokami, wąskie korytarze w blo­
kach, gdzieś w piwnicach, ciemne windy, nie uczęszczane i położone całkiem na uboczu skwery,
śmietniki, nawet ciemna dziura studzienki. Nie widać tam nigdzie śladów życia, nawet wan­
dalizm zupełnie jakby był przypadkowy. Wszystkie te miejsca są opuszczone, odrapane, bez­
osobowe. Być może jest to najlepszy przykład na potwierdzenie tezy psychologa francuskiego
T. Riboťa, że „strach jest pierwszym przejawem życia emocjonalnego, a w ogóle strach przed
ciemnością, ciszą i samotnością, ma podłoże archetypiczne" (patrz: Cieślikowski 1969, s. 111).

�DZIECIĘCE ŚWIATY MANHATTANU

211

dzieci, ale są to pozory. Wchodzą one w skład struktury przestrzeni dziecięcej.
Chociażby dlatego, że stoją w opozycji do miejsc przyjaznych i bezpiecznych.
Dzieci omijają je, nie organizują tam żadnych zabaw korzystając z obszarów
oswojonych, „ciepłych". Świadczą też o przestrzeganym porządku na całym
terenie osiedla. Zwłaszcza młodzi użytkownicy respektują nakaz omijania
pewnych terenów. Dziecięca eksploracja terenu nie jest tak spontaniczna
i bezładna jakby się wydawało. Dzieci rozumieją kategorię miejsc dozwolonych
i zakazanych i operują nią ze względu na swoje cele i potrzeby, a także ze
względu na oczekiwania dorosłych, co do swojego postępowania.
Drugą płaszczyzną kulturową z przypisanymi jej miejscami, są obszary
tzw. „oficjalnego życia" dzieci u boku dorosłych.
W tych miejscach podkultura dziecięca nie wysuwa się na plan pierwszy.
Tu rządzą reguły dorosłych. W Przewodniku... ukazują je zdjęcia pod tytułem:
„W Galerii Manhattan odbywały się nasze zajęcia", „Moja szkoła", „To jest
nasza szkoła" oraz już wcześniej przeze mnie wymienione: „Dom, w którym
można pomarzyć" czy „To jest moja znajoma - właśnie ta - ulica". Na
owych oficjalnych obszarach dziecko wchodzi w rolę „dziecka". Jest trakto­
wane jako ktoś niepełnoletni, posłuszny, mało wiedzący. Poddawane jest
wychowywaniu, strofowaniu, pouczaniu. Pozwala mu się tam, i owszem, na
samodzielność, ale w określonych granicach i pod stałą kontrolą. Współdzia­
łanie z dorosłymi, poddanie się ich zabiegom pedagogicznym, wyposaża
dziecko w wiedzę, która przybliża je o krok do kolejnego „wtajemniczenia"
- nieuchronnie je czekającego przejścia do świata dorosłych.
Posmak „dorosłości" mają dzieci na obszarach, które nazwałam ob­
szarami ich „oficjalnego życia" u boku dorosłych. Przestrzenie te bywają
łącznikiem między światem dzieci a światem dorosłych - światem bez dzieci.
Obszar zabaw jest światem bez dorosłych, co najwyżej sporadycznie przez
dzieci tam dopuszczanych. Dzieci podobnie, bardzo rzadko i na krótko są
dopuszczane do „wejścia" i przebywania w świecie dorosłych osób. Są to
takie miejsca i działania, gdzie dziecko byłoby zawadą, konkurencją dla
równie absorbujących i pochłaniających czynności, jak opiekowanie się nim
i pilnowanie go. Obszar ten jest w pewnym sensie utajony przed dziećmi .
Do nich i do działań, które tam się odbywają, dziecko w toku dorastania
i dojrzewania aspiruje (z czasem coraz bardziej świadomie). Cały zaś proces
wychowania ma je przygotować do wejścia na nowe obszary, identyfikowa­
nia się z nowymi rolami i nowymi sytuacjami. Na przykładzie grup dzieci
i młodzieży śledzić można mechanizmy procesu „awansowania" kulturo­
wego i poszerzania kulturowych kompetencji.
Te miejsca już w Przewodniku... nie występują, ale na ich ślad można by
trafić analizując dokładnie zabawy dzieci - wzory, z których korzystają odgry­
wając niektóre fabuły i role. Tymi miejscami są np. miejsca pracy dorosłych,
4

* Świat „utajony", w sensie: ukryty, niewidoczny,niedostrzegalny, na pewno nie - „utaj­
niony", tj. zachowany w tajemnicy,specjalnie skrywany przez dorosłych.

�212

INGA KUŹMA

zamknięta przed dzieckiem sypialnia rodziców, łazienka, drzwi do pokoju,
gdzie toczy się jakaś ważna rozmowa nie przeznaczona dla uszu dziecka itp.
Jeśli w miejscach hminalnych i intymnych dziecko realizowało się jako
DZIECKO, to w tych - dorosły jako DOROSŁY, tj.: pełnoletni, samodziel­
ny, odpowiedzialny, pracujący, zarabiający i mogący robić to, na co tak
często czeka zbuntowany małolat słysząc: „poczekaj, aż dorośniesz". Taki
DOROSŁY, jego działania i miejsca, są często przez dziecko mityzowane,
kojarzone z „prawdziwą" dorosłością, i nieco ideologizowane: „dorosły to
może robić co chce!". Wyobrażenia i wiadomości o sytuacjach tego typu
to najczęściej składanka z fragmentów prawdziwych scen, które dziecko
mogło widzieć, gdzieś podpatrzyć lub usłyszeć o nich. Mogą być wartoś­
ciowane dodatnio: „gdybym był dorosły to..." lub ujemnie: „nie chcę być
dorosły, bo dorośli są..." Tacy DOROŚLI to ktoś odmienny od ojca lub
matki, albo innego pełnoletniego znajomego .
Obraz osiedla, który wyłania się z Przewodnika... pokazuje, jak bogata
w sensy i znaczenia jest ta przestrzeń dla dzieci. Ileż sposobów znają dzieci
na zróżnicowanie dość monolitycznego terytorium, na którym życie koncen­
truje się na zapleczu bloków, wewnątrz podwórka otoczonego wieżowcami,
które izolują je od ruchliwych ulic śródmieścia Łodzi!
Szlak dziecięcej wędrówki po osiedlu prowadzi przez miejsca ulubione,
z którymi wiążą się wspomnienia zabaw, budynki, gdzie mieszkają koledzy,
gdzie chodzi się do szkoły lub po zakupy, gdzie spotyka się sąsiadów
wyprowadzających psa itp. Nie ma w tej wędrówce rutyny, która zazwyczaj
towarzyszy zachowaniom przestrzennym dorosłych.
Oczywiście, z biegiem czasu, tak jak dziecko dorastając staje się coraz
bardziej dorosłe, tak i przestrzeń, którą sobie organizuje powiększa się
0 tereny do tej pory zewnętrzne i całkowicie mu obce. Miasto, coraz lepiej
poznawane z „wypadów" poza swoją dzielnicę i osiedle, z dojazdów do
szkół i do pracy, oraz wieczornych eskapad, przestaje być - jak było wcześ­
niej - przestrzenią, niemal zupełnie abstrakcyjną .
Dziecko ma wyjątkową zdolność do natychmiastowego nakładania obra­
zów wyimaginowanych oraz treści, rzec można - mitycznych, na faktyczny
1 prozaiczny, jak powiedziałby dorosły, stan rzeczy. Dokonuje błyskawicznego
5

6

5

„[...] Warunkiem osiągnięcia przez dziecko jakiejkolwiek pozycji zawodowej jest przy­
swojenie sobie i nauczenie się zachowań odmiennych od tych, które miało dotychczas okazję
widzieć u ojca czy matki w ich życiu rodzinnym. Identyfikacja z dorosłymi członkami spo­
łeczeństwa i zintegrowanie z tym społeczeństwem zakłada konieczność oddzielenia przez dziec­
ko obrazu samego siebie od identyfikacji z dorosłymi realizowanej w dzieciństwie, konieczność
uzgodnienia oczekiwań życiowych z aktualnymi rolami. [...]" (Misztal 1974, s. 60).
Czytelność przestrzeni nie tylko zależy od niej samej, ale i od umiejętności dokonania
tego przez dziecko. T a , wzrasta wraz z rozwojem wiekowym, intelektualnym i powiększa­
niem się puli ról. Dowiodły tego badania nad zachowaniami przestrzennymi dzieci z klas I I ,
I V i VTI szkół podstawowych, przeprowadzone przez ośrodek uniwersytecki w Katowicach
(Leks 1987, s. 273-285).
6

�213

DZIECIĘCE ŚWIATY MANHATTANU

skoku, prawie nie potrzebując usilnego tłumaczenia sobie, dlaczego i jak
powinno to zrobić (nie widzi potrzeby racjonalizacji). Wystarczy, że powie:
„bawimy się w dom" i już wśród krzaków rzeczywiście wyrasta dla niego dom.
Biada temu, kto nieopatrznie wpadnie na „ścianę" zamiast wyjść „drzwiami"!
Nie umie się bawić. Nie umiejąc się bawić nie przystaje do tego świata.
Dorosłym doskwiera bardzo często uciążliwość w korzystaniu z mieszkań,
z życia w mieście. Cały czas porównują te „przymusowe" warunki życia do
swojego osiedla marzeń, pożądanego miejsca zamieszkania, całkiem innego od
tego obecnego (Nurek 1982). Wydaje się, że dorośli zazwyczaj nie czują już
w sobie tego impulsu, który popycha dzieci do tak twórczych działań w prze­
strzeni, jak te ukazane w Przewodniku... Został on zagłuszony przez codzien­
ność i „zwykłość". Dorośli strukturyzując przestrzeń robią to w sposób
sztywny, szybko więc staje się ona zrutynizowana i w gruncie rzeczy martwa.
Dzieci z większą swobodą korzystają ze swych możliwości. Dwa światy
- ten imaginacyjny i ten zrutynizowany codziennymi zabiegami - przenikają
się dla nich i współistnieją ze sobą. Każde miejsce, nawet to bardzo dobrze
znane, w oczach dziecka może stać się nagle nowe, bo przecież nie zależy od
sztywnej struktury innych miejsc, ale od tak bardzo zmiennych celów i po­
trzeb dziecka. To one decydują ostatecznie o aktualnych powiązaniach,
ważności i znaczeniu poszczególnych miejsc, połączonych wymogiem czytel­
ności i jasności dla ich „małego" użytkownika i zarazem twórcy .
7

LITERATURA
C i e ś l i k o w s k i J.
1969
Wielka zabawa. Folklor dziecięcy, wyobraźnia dziecka, wiersze dla dzieci, Wrocław,
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
1975
Literatura i podkultura dziecięca, Wrocław, Zakład Narodowy im. Ossolińskich.
G l o t ó n R., C l e r o С.
1985
Twórcza aktywność dziecka, Warszawa, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
G o ł a s z e w s k a M.
1984
Szkic o dziecięcej naiwności, [w:] Wartości w świecie dziecka i sztuki dla dziecka,
M . Tyszkowa, B. Żurowski (red.), Warszawa-Poznań, Wydawnictwa Szkolne
i Pedagogiczne, s. 185-202.
Leks E.
1987
Miasto w oczach dziecka, „Studia Socjologiczne", nr 25, s. 273-285.
Jankowski H.
1984
Teatralność jako wartość kultury, [w:] Wartości w świecie dziecka i sztuki dla
dziecka, M . Tyszkowa, B. Żurowski (red.), Warszawa-Poznań, Wydawnictwa
Szkolne i Pedagogiczne, s. 231-244.
J a ł o w i e c k i B.
1980
Człowiek w przestrzeni miasta, Katowice, Śląski Instytut Wydawniczy.

7

Tym bardziej jest to ważne, że większość dorosłych, w którymś momencie swojego życia
zapomina i nie aktualizuje swoich celów. Dziecko natomiast jest cały czas „na bieżąco" ze sobą i ze
swoim otoczeniem. Dorosły stosuje uniki, dziecko dokonuje konfrontacji (Leks 1987, s. 275).

�214
1988
M i s z t a l B.
1974
N u r e k S.
1982
Słownik...
1986
S u l i m a R.
1995

INGA KUŽMA
Społeczne wytwarzanie przestrzeni, Warszawa, Książka i Wiedza.
Grupy rówieśnicze młodzieży, Wrocław, Zakład Narodowy im. Ossolińskich.
Waloryzacja przestrzeni osiedli mieszkaniowych, Katowice, Uniwersytet Śląski.
Słownik polsko-łaciński,

opracowanie: K . Kumaniecki, Warszawa, PWN.

Józef Tkaczuk i inni, czyli o imionach widywanych na murach. Przyczynek do
etnografii miasta, „Konteksty: Polska Sztuka Ludowa", nr 2, s. 52-64.

Przewodnik...
1996
Przewodnik po Manhattanie, opracowanie: dzieci i młodzież ze Szkoły Podstawo­
wej nr 14 na Manhattanie pod kierownictwem J . Byszewskiego, Łódź, Galeria
Manhattan.
Y i - F u Tuan
1987
Przestrzeń i miejsce, Warszawa, PIW.
W a l l i s A.
1971
Socjologia i kształtowanie przestrzeni, Warszawa, PIW.
1977
Miasto i przestrzeń, Warszawa, P W N .

INGA KUŻMA
THE WORLDS OF THE CHILDREN OF MANHATTAN
Summary
The problem dealt with in the article concerns spatial behaviour of children - ways of
structuralization and attaching meanings and values to a particular area, namely a modern city
housing estate in terms of children's subculture and folklore.
Manhattan is the name for a big housing estate in Łódź. I n 1996 "The Gallery Manhat­
tan" published The Guide to Manhattan, a collection of short texts and photos. They are
the works of children from the estate attending art lessons led by the Gallery. Imagination is
what distinguishes all activities of children. Owing to it, unlike adults, children can, without
rationalizing, move freely between the realms of play and phantasy and the world of everyday
life. It is the mechanism which works, first of all, within the children's subculture, on
playgrounds where children are most active in creating their own worlds. Places where children
play are central places for them, standing outside the official culture and adult world. That is
why the author called the children's spheres liminal and intimate. Another important area
of children's life is the area of their socialization, of their official life along with adults. There
are boundaries which children have to cross passing from one sphere to the other - some of
them symbolic (e.g. dressing up while plaing), some physical (e.g. short-cuts to the play­
ground). Other areas distinguished in The Guide are strange, dangerous places. Their photos
were displayed under the title "Beware of these places". There are also places whose pictures
do not appear in The Guide and which the author refers to as places hidden from children,
where children are not admitted. They are reserved for adults only - adult's places of work,
parents' bedrooms etc. Children sometimes create mythical images of adults in those places,
adults different from usual Mums and Dads. Such image of an Adult is present in many
children's games. Children, unlike most adults, are actice creators, even of the space they live
in, not only passive users.
Translated by Anna

Kuczyńska-Skrzypek

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10809" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10787">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/eca3c7005c931bf425b463d456370a47.pdf</src>
        <authentication>c9d1e4260c6e72c2b12efc911ebc64eb</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128835">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1608</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128836">
                <text>1998</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128837">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1488</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128838">
                <text>Cudzoziemcy w Nalibokach w okresie od początku XVIII do końca XIX w. / ETNOGRAFIA POLSKA 1998 t.42</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128839">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1998 t.42, s.73-92</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128840">
                <text>Demski, Dagnosław</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128841">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128842">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128843">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128844">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128845">
                <text>„Etnografia Polska", t. X L I I : 1998, z. 1-2
P L ISSN 0071-1861

DAGNOSŁAW DEMSKI
Instytut Archeologii i Etnologii P A N , Warszawa

CUDZOZIEMCY W N A L I B O K A C H .
W OKRESIE OD POCZ. X V I I I DO K O Ń C A X I X W.

Dzisiejsze Naliboki to mała, licząca 5 tys. mieszkańców wieś w Puszczy
Nalibockiej. Leży ona z dala od głównych szlaków komunikacyjnych prowa­
dzących z zachodu na wschód, Baranowicze-Stołpce-Mińsk czy Grodno-Lida-Wołożyn-Mińsk. Dzisiaj pracę można znaleźć jedynie w upadającym
kołchozie lub przy wyrębie lasu, a młodzi jeśli tylko mogą uciekają do miast.
We wsi Naliboki stoi kościół, sklep, zamknięta stołówka i hotel. Uwagę
zwraca cmentarz, mimo iż jest częściowo zniszczony. Na nagrobkach czytamy
napisy w języku polskim, po rosyjsku, rzadziej po białorusku. Znaleźć tu
można nazwiska miejscowej ludności, ale także niemieckie i angielskie .
Odległa przeszłość zatarła się już w pamięci mieszkańców Nalibok, a prze­
cież jest to miejsce, jakich wiele na Litwie i Białorusi. Miało ono w historii
chwile swojej świetności, na które złożyło się wiele zdarzeń z życia mieszkań­
ców, ale także osadników i przybyszów z innych stron.
W artykule tym przedstawię materiały na temat osadników, jacy pojawili
się w Nalibokach w X V I I I i X I X w.; wiązało się to z działalnością gospo­
darczą kolejnych właścicieli dóbr nalibockich, Radziwiłłów, Wittgensteinów
i ich następców. Pomijam natomiast ruchy ludności wywołane przez działania
wojenne i powstania.
Pod pojęciem osadników rozumiem ludność obcą, sprowadzoną w te strony
i osadzoną przez właścicieli dóbr w związku z podjęciem przez nich nowej
działalności gospodarczej, wykorzystującej naturalne surowce Puszczy. Byli to
ludzie przeznaczeni do wykonywania fachowej roboty, a więc początkowo
budnicy, później majstrzy oraz robotnicy wyrabiający i szlifujący szkło, majst­
rzy i robotnicy huty żelaza i ludwisarni oraz kadra administracyjna tych
zakładów. Przeważnie byli to Niemcy, w pierwszej fali osadnictwa z Saksonii,
w drugiej z Hesji i poddani Pruscy, ale również mieszkańcy guberni warszaws­
kiej, siedleckiej, suwalskiej. Powstanie nowych zakładów przemysłowych spo­
wodowało również zmiany wśród ludności miejscowej, m.in. przyuczenia do
zawodu i mistrzostwa w fachu, umożliwiało awans w społeczności lokalnej.
1

1

A n a l i z ę n a p i s ó w na nagrobkach cmentarnych w Nalibokach przedstawię w
opracowaniu.

oddzielnym

�74

DAGNOSŁAW DEMSKI

Głównym bogactwem Puszczy są różne gatunki drewna i pokłady rudy
darniowej w powszechnie występujących tu błotach. Sposób wykorzystania
naturalnych surowców zależał od zapotrzebowania na określone produkty,
głównie poza granicami kraju, jak również od poziomu stosowanych techno­
logii. Rozwój przemysłu manufakturowego na zachodzie Europy stworzył
zapotrzebowanie na różne produkty pochodzące m. in. z przetwórstwa surow­
ców leśnych, w tym potaż, popiół, drewniane belki, wanczos, maszty, klepkę
itp. Wobec braku lasów na zachodzie rozwinął się eksport drewna i produk­
tów leśnych ze wschodniej i środkowej Europy.
W dobrach królewskich i magnackich rozpoczęła się na wielką skalę eksploa­
tacja puszcz, a połączenia wodne z portami Bałtyku ułatwiały transport produk­
tów z nich pozyskiwanych. Kiedy przemysł rozwinął się także w Rzeczypospolitej,
to staraniem magnatów zakładano liczne manufaktury, w tym huty szkła, które
z uwagi na proces produkq'i sytuowano w pobliżu lub na terenie puszcz. Eksport
potażu ustał, ale surowce lasu wykorzystywano na miejscowe potrzeby.
W dobrach radziwiłłowskich do 1725 r. eksploatowano drewno, produko­
wano potaż, co było głównym źródłem dochodów z eksportu. Założenie huty
szkła w Nalibokach, Urzeczu, a także w Wiszniewie, stworzyło nowy rynek
pracy i zbytu. Postawienie huty i utrzymanie wysokiej jakości produkcji szkła
zmusiło Radziwiłłów do sprowadzenia fachowców cudzoziemskich znających
technologie wytopu szkła, umiejących wybudować fabryki i uruchomić w nich
produkcję. W ten sposób pojawiła się pierwsza fala osadników niemieckich
związana z produkcją szkła. W późniejszym czasie koszty wynajmu cudzo­
ziemskich robotników zmniejszono przez zastąpienie ich miejscowymi, wyu­
czonymi fachowcami.
Od 1844 r działała huta żelaza w Kleciszczu. Była ona nowocześniejszą
fabryką niż działające już wcześniej w różnych częściach Puszczy tradycyjne
rudnie. Postawiono nowe piece, a uruchomienie produkcji żelaza wymagało także
sprowadzenia i wynajęcia robotników cudzoziemskich znających się na tego typu
technologii produkcji. Tak pojawiła się druga fala osadników z Niemiec.
Produkcja potażu i wyrąb lasu, eksploatacja surowców leśnych związana
z produkcją szkła oraz wytop żelaza i odlewanie form to 3 etapy przemy­
słowego wykorzystania surowców Puszczy, a każdy z nich rozpoczynał się od
sprowadzenia fachowców. Pierwszy z nich rozpoczął się prawdopodobnie
w X V I I w. i skończył na początku XVTII w. Nie ma wielu dokumentów
archiwalnych na ten temat, jednak prawdopodobnie towarzyszyło temu spro­
wadzanie osadników z ziem polskich, tzw. budników. Drugi z nich rozpoczął
się od chwili uruchomienia huty szkła w 1725 r. i trwał aż do jej zamknięcia
w 1866 r. Ostatni etap rozpoczął się od wzniesienia nowej huty żelaza w Kle­
ciszczu w 1844 г., chociaż produkcję żelaza w rudniach notowano już w dru­
giej połowie X V I I I w. W pierwszych dwóch okresach dobra nalibockie należa­
ły do Radziwiłłów i działalność przemysłowa w Puszczy związana była z szer­
szą polityką gospodarczą Radziwiłłów. Ostatni etap zainicjował nowy właś­
ciciel dóbr nalibockich Piotr Wittgenstein, a kontynuowali kolejni właściciele.

�CUDZOZIEMCY W NABOLIKACH

75

Jak widzimy, w okresie od X V I I do końca X I X w. w dziejach Nalibok
zanotowano 3 fale sprowadzania obcych osadników. Pojawia się pytanie czy
pozostały ślady po tych 3 falach przybyszów wśród dzisiejszych mieszkańców
Nalibok? Dane z ksiąg meldunkowych Nalibok i okolicznych wsi wskazują na
to, że wśród mieszkańców Nalibok przeważają tradycyjne nazwiska miejs­
cowe. Współcześnie do przyjezdnych należą przedstawiciele administracji koł­
chozu, nauczyciele. Powszechnie panuje przekonanie, że większość mieszkań­
ców okolicy należy do starych rodów miejscowych. Należało by sprawdzić czy
potwierdzają to źródła archiwalne? Jeśli tak, to kiedy przybyli lub od kiedy
wymieniani są w dokumentach archiwalnych? Jeśli przybyli w określonym
czasie, to w jakich okolicznościach? Czy przez ostatnie 250 lat od czasu, kiedy
pojawiły się pierwsze materiały archiwalne, w Nalibokach mieszkali tylko
przedstawiciele tych rodów? Czy mieszkały także inne rody, których już nie
ma? Jakie? Skąd przybyły i w jaki sposób odeszły? Na te pytania postaram
się odpowiedzieć w artykule.
Przedstawię procesy osadnicze i ruchy ludności na terenie obejmującym
dawne dobra nalibockie w tym: Naliboki oraz wsie Niestierowicze, Jankowicze,
Prudy, Rudnia, Kleciszcze, zaścianki Cielechowszczyzna, Holendernia, Śmiejno,
Budy, Nowosiółki oraz nie należąca do majątku wieś Terebejno. Wykorzystując
źródła archiwalne pokażę, że wraz z budową nowych lokalnych zakładów
przemysłowych pojawiali się nowi osadnicy spoza społeczności lokalnej. Tacy
osadnicy stawali się elementem obcym w społeczności lokalnej, a dzięki swej
profesji zajmowali najwyższe pozycje w lokalnej hierarchii społecznej. Działalność
zakładów powodowała także ruch wśród miejscowej ludności. Część z nich po
przyuczeniu do zawodu uzyskiwała awans społeczny. Większość przybyłych po
kilku latach pracy wyjeżdżała, chociaż byli i tacy, którzy zostali. Przedstawię
także w miarę możliwości ich nazwiska, rodowód, narodowość. Niektórzy
pracowali i mieszkali krótko w Nalibokach, po czym wracali do siebie lub
przenosili się do innych zakładów. Inni zakładali tu rodzinę i zostawali na dłużej.
Pewna część przybyszów osiadła tu na stałe wtapiając się w lokalną społeczność.
Celem artykułu jest pokazanie, że nawet tak mała społeczność lokalna,
jaką są dzisiejsze Naliboki posiada niesłychanie bogatą przeszłość, a ludzie
tworzący ją mają różne, nie tylko miejscowe korzenie. Udowodnię, że korzenie
niektórych istniejących dzisiaj rodów nalibockich sięgają odległej przeszłości,
co najmniej początków X V I I I w.
*

*

*

Omawiany przeze mnie okres, dość obszernie udokumentowany w źród­
łach archiwalnych, prawie półtora wieku 1725-1900, był epoką wyjątko­
wej ruchliwości etnicznej i społecznej nie tylko w dobrach radziwiłłowskich,
po-radziwiłłowskich i po-wittgensteinowskich. Zatrudnianie cudzoziemskich
rzemieślników w polskich manufakturach było powszechne w X V I I I w.
Były to czasy panowania Sasów, upadku i rozbiorów Rzeczypospolitej, okres

�76

DAGNOSŁAW DEMSKI

stopniowego przechodzenia od struktury feudalno-stanowej do nowo powsta­
jącej kapitalistyczno-klasowej. Wiek X V I I I charakteryzowało jeszcze istnienie
struktury stanowej, która to powoli ulegała osłabieniu i rozwarstwieniu. Wiek
X I X przyniósł jej ostateczny rozkład, a w połowie tego wieku zaczęły przewa­
żać nowe układy klasowe, zarysowane zaledwie w drugiej połowie XVTII w.,
choć około 1870 r. nie wszędzie były jednakowo dojrzałe. Widoczny jest
proces zamierania jednych warstw oraz narodziny innych warstw i klas spo­
łecznych, procesy integrujące i dezintegrujące dotychczasowe status quo. Prze­
śledzić ten proces można również na przykładzie rodów nalibockich.
W 1555 г., wraz z przejęciem Nalibok i południowej części Puszczy Nalibockiej przez Radziwiłłów, znalazły się one w tzw. kluczu nieświeskim.
Po przeprowadzeniu „pomiary włócznej" w dobrach magnackich w 1558 r.
(Demski 1994, s. 64) w skład klucza wchodziły takie dobra jak Lubcz,
Niehniewicze, Derewno z Chotową, Kojdanowo.
Pozostawały one w rękach Radziwiłłów do 1813-1838 roku, czyli przez
ponad 260 lat. W tym czasie założono hutę szkła (1725) i szlifiernię w Jankowiczach (ok. 1737) oraz fabrykę żelazną w Rudni (1766). Jeden z ostatnich
właścicieli klucza ks. Dominik Radziwiłł był oficerem armii Napoleona. Kiedy
zginął na wojnie w 1813 r. sprawą otwartą była sukcesja po nim i ciągnęła się
aż do 1838 r. Jednak zaraz po jego śmierci za spadkobierczynię majątku,
w tym Nalibok, uznano jego niepełnoletnią córkę Stefanię. Wydano ją za mąż
za feldmarszałka Piotra Wittgensteina. Stefania zmarła w 1832 г., a dobra
odziedziczyła ich córka Anna. W tym okresie postawiono piece huty żelaza
w Kleciszczu. Wraz z małżeństwem ks. Anny, która wyszła za ks. Hohenlohe
von Schillingfuerst, dobra Nalibockie przeszły w ręce nowej rodziny. Z jej
inicjatywy m. in. wykopano kanał spławny łączący Kleciszcze z rzeką Niemen.
Około 1876 r. huta szkła w Nalibokach przestała istnieć. Ostatecznie w 1899 r.
wszystkie dobra po-wittgensteinowskie zostały przymusowo sprzedane (Demski
1994, s. 66). W tym samym roku Anna Hohenlohe sprzedała dobra nalibockie
braciom Falz-Feinom. Huta żelaza w Kleciszczu działała do 1902 r.
Wszystkie te okoliczności zaważyły na losach okolicy i jej mieszkańców,
dzielących je z losem ich właścicieli. Przez 200 lat kolejni właściciele Radzi­
wiłłowie, Wittgensteinowie i Hohenlohe podtrzymywali miejscowi przemysł
i starali się wykorzystać występujące tu surowce naturalne, największe dobro
Puszczy Nalibockiej.

O BUDACH, RUDNIACH, POTASZNIACH

Okres na przełomie X V I I i pocz. X V I I I w. charakteryzuje się rozwojem
przemysłów wykorzystujących miejscowe surowce, czyli drewno z puszcz Wielkie­
go Księstwa Litewskiego. Ożywienie gospodarcze nastąpiło w dobrach królew­
skich, ale także w dobrach i majątkach prywatnych. Ruch ten nie ominął także
posiadłości Radziwiłłów. Początkowo drewno wykorzystywano do produkcji

�77

CUDZOZIEMCY W NABOLIKACH

2

węgla drzewnego, potażu itp. Można to nazwać pierwszym na większą skalę
etapem gospodarczej eksploatacji lasów. Potaż to węglan potasu K C 0 otrzy­
mywany wyłącznie z popiołu drzewnego. Po wyługowaniu popiołu wodą,
odparowywano roztwór, żarzono brunatną pozostałość aż do całkowitego
spalenia się zanieczyszczeń organicznych (potaż kalcynowany) .
W X V I I w. istniało duże zapotrzebowanie na potaż, więc wysyłano go
statkami do portów Bałtyckich, a stamtąd eksportowano do Europy (patrz
Hedemann 1934). Do produkcji potażu i popiołów z drewna sprowadzano
i osadzano na zasadzie czynszu specjalnych robotników nazywanych pow­
szechnie budnikami. Akcję osadniczą prowadzono na terenie całej Rzeczy­
pospolitej, na niemal wszystkich terenach leśnych i puszczańskich. Pod wzglę­
dem pochodzenia budnicy w większości stanowili ludność mazowiecką. Na
temat budników istnieje dość obszerna literatura . Dotyczy ona głównie dzia­
łalności budników mazowieckich na terenie Mazowsza. Nie istnieją opracowa­
nia dotyczące działalności budników na wschodzie.
Na początek przyjrzyjmy się nazwom geograficznym wsi i osad takim jak
Buda, Rudnia, Potasznia, Huta, Kleciszcze, Majdan, Popielarnia, Smolarnia, czy
Demnia. Nazwy te występują powszechnie na terenie dzisiejszej Polski oraz
dawnych ziem wschodnich Rzeczypospolitej. Na obszarze dzisiejszej Białorusi
nazwy te znajdziemy na obrzeżach Puszczy Białowieskiej, Puszczy Rudnickiej,
Nalibockiej, nad Berezyną i nad Dnieprem, na Brasławszczyźnie, na Polesiu.
Według Słownika, Buda to nazwa osady leśnej lub powstałej po wyciętym lesie.
Pierwotnie oznaczała ona samo mieszkanie osadnika leśnego i oznacza szałas
z gałęzi, służący również do ukrycia myśliwego przed zwierzyną. Mieszkańcy bud
trudnili się wytapianiem smoły, łowiectwem, pszczelarstwem. Gdy z osad leśnych
zaczęły tworzyć się osady rolnicze, miejscowości te utrzymały pierwotne nazwy,
chociaż miejsce bud zastąpiły chaty (Słownik... 1880,1.1, s. 439). Kiedy w lesie
znajdowała się znaczna liczba budników i ich bud, to takie obozowisko
nazywano majdanem. Posiadały już one pewne formy własnej władzy administra­
cyjnej i sądowej. Osady takie zakładano w celu szybszego eskploatowania lasu,
wytapiania smoły i wypalania węgla (Słownik 1884, s. 908).
2

3

3

4

5

Nazwa budy występuje również w Puszczy Nalibockiej. Leżąca na północ
od jeziora K r o m a ń osada Buda wzmiankowana była już w 1710 r. w liście
2

Spore dochody ze sprzedaży potażu w y w o ż o n e g o w o d ą za granicę, jeszcze w X V I I I w.
ukazuje wierszyk Ignacego Krasickiego: Gdyby nie było p o t a ż u , Nie b y ł o b y ekwipażu; Skarb to
nie d o s y ć wielbiony, Z p o p i o ł ó w mamy galony (Gloger 1978, t. I V , s. 109).
3

Obecnie otrzymuje się p o t a ż głównie ze szlamu z melasy oraz z soli potasowych wystę­
pujących w przyrodzie. P o t a ż ma zastosowanie do wyrobu szkła, w przemyśle farbiarskim, do
bielenia, czyszczenia wełny, do fabrykacji cjanku, żelazocyjanku oraz innych soli potasu.
4

Woźniak 1987; Kraszewski 1985,1989; Bystroń 1935; Słownik... 1880, s. 439-444, obszerny wykaz
osad budniczych, O . K o l b e r g , Mazowsze, o budnikach, s. 41-21, 67, 171-272, 1.1, Encyklopedia
staropolska Glogera, Instrukcje... Baranowski, Bartyś, Sobczak 1963, instrukcje leśniczego Puszczy.
5

N a z w a majdan p o c h o d z i ł a od wolnego, c z w o r o k ą t n e g o obszaru, w k t ó r y m gromadziło się
rycerstwo dla r ó w n e g o podziału łupu. Stąd nazwa przeszła na obozowiska r o b o t n i k ó w leśnych,
którzy ustawiali swe budy w czworobok zamknięty

�78

DAGNOSŁAW DEMSKI

6

Tauryłowicza . W pobliżu Nalibok istnieją dwie radnie. Pierwsza z nich - Rudnia
Nalibocka, należąca do majątku Naliboki wymieniana jest już w 1725 г., czyli
w pierwszych inwentarzach huty szkła. Prawdopodobnie istniała już wcześniej,
jednak brak na to dokumentów. Druga - Rudnia Pilnańska, zwana również
Nową Rudnią znajduje się koło Pilnicy na drodze z Prud do Kamienia. Powstała
później i należała do sąsiednich dóbr Tyszkiewiczów.
Leżące obok Rudni Nalibockiej Kleciszcze nie były wymieniane w doku­
mentach do roku 1844. Wówczas to wybudowano tam zakład, nazywany
w różnych źródłach jako huta żelaza lub gisernia. Nazwa miejscowości suge­
ruje natomiast istnienie małej osady leśnej (od kletki), nie posiadającej stałych
mieszkańców.
Poza dobrami Naliboki istnieją inne osady o nazwach związanych z przemy­
słami leśnymi. Na północ od Nalibok, w rejonie Bakszt, znajdują się dwie osady
0 nazwie Potasznia. Rudnia leży koło Iwieńca, inna Rudnia leży przy drodze na
Stołpce (Mir), koło Cichonowej Słobody. Wioski o nazwach Budy i Rudnie leżą
także w pobliżu Wiszniewa i Bohdanowa w północnej części Puszczy Nalibockiej
oraz na wschód od puszczy w pobliżu Mołodeczna i Wołożyna.
Nie znamy zasięgu akcji sprowadzania i osadzania budników w dobrach
Radziwiłłów. Nie zachowały się dokumenty świadczące o tym osadnictwie. Na
jego istnienie wskazują jednak nazwy wsi oraz nazwisko Budnik. Nazwisko to
pojawia się wśród mieszkańców Jankowicz i Nalibok, wymieniane po raz
pierwszy w Inwentarzu podawczym majątku Naliboki z 1727 r. Potwierdzają to
dane ksiąg metrykalnych, gdzie w r. 1730 wymieniono narodziny i chrzest Uluka
1 Marko Budników. Potasznie działały także później, ale w sąsiedztwie huty
w Nalibokach, dostarczając potażu i popiołu na potrzeby istniejącej huty szkła.
Budy zmieniły swój charakter z osad leśnych służących do wypalania popiołów
na osady rolnicze, w których istniały łąki i barcie. Mieszkańcy osady Budy nad
jeziorem Kromań byli wolni i nie odprawiali pańszczyzny. Może to świadczyć
o pierwotnym charakterze osady i statusie ich mieszkańców. A problem dostar­
czania drewna i popiołów rozwiązano inaczej, co pokażę dalej. W 1770 r.
mieszkańcy Budy noszą już te same nazwiska, co inni ludzie w Nalibokach.
7

H U T A SZKŁA W N A L I B O K A C H

Przełomem w historii Nalibok było założenie huty szkła w 1725 r. przez
Annę z Sanguszków Radziwiłł, żonę Karola Stanisława, kanclerza Wlk.
Ks. Litewskiego. Pierwszy inwentarz zakładu pochodzi z 1727 r. Działalność
huty jest stosunkowo wyczerpująco opisana w literaturze . Była ona najwiękB

9

6

7

List ten jest jedynym dokumentem m ó w i ą c y m o istnieniu budy p o t a ż o w e j w okolicy Nalibok.
A G A D A R X X V , 16163

8

Ó w inwentarz z 1727 r. sporządzony został dla A d a m a Frazera, arendarza i zarządzającego
całym majątkiem Naliboki.
9

S m o l e ń s k a (1953); K a m i e ń s k a (1952); Kasprzak (1998).

�CUDZOZIEMCY W NABOLIKACH

79

szym zakładem przemysłowym w dziejach okolicy. Prawdopodobnie już
w 1721 r. księżna Anna Radziwiłł rozpoczęła poszukiwania hutników umieją­
cych wybudować od podstaw hutę szkła . Pierwsi pracownicy zostali sprowa­
dzeni z Saksonii w 1722 r. W tym roku rozpoczęto budowę zakładu w Nalibo­
kach nad rzeką Lebieżadą. Jak podaje Kasprzak, hutę wybudował i piec
postawił nieznany z nazwiska stary hutnik, a praca zakończyła się w 1722 r.
Jego pomocnikiem był Marcin Libelbeck (Kasprzak 1998, s. 22). Dopiero po
jego śmierci kierownictwo objął Wolff Landtgraff (tamże, s. 24).
Założycielami i pierwszymi dyrektorami huty zostali cudzoziemcy. W 1722 r.
przybył tam Wolff Landtgraff. Sprowadzono go do Nalibok z grupą, liczącą
kilkanaście osób, cudzoziemskich rzemieślników z Saksonii, prawdopodobnie
z Drezna. Był on wykwalifikowanym hutnikiem znającym recepturę produkcji
szkła. Miał do pomocy jednego lub dwóch pisarzy oraz kilku robotników
różnych specjalności. Typowy zespół stanowili hutnik i towarzysz (Kasprzak
1998, s. 22). W grupie pierwszych hutników wymieniani są również: rysownik
szkła Christof Dreer, szlifierz Jan Georg Unger (lub Ungert), Johann Georg
Herse, Marcin Libelbek, Johan Repsz oraz Leopold Eyler, Kasper Wagner,
Kasper Pawor, Johann Greiner Heinrich Heinze . W innych źródłach wymie­
nione są takie nazwiska jak: Wolff Landgraff, Kasper Pawor, Leopold Eyller
(Aller), Johann Greyner . Wolfgang Landtgraff pozostał na stanowisku dyrek­
tora huty do 1757 r .
Podstawowe składniki masy szklanej, z której wyrabiano tafle zwierciad­
lane i naczynia to: potaż, piasek i wapno. Potaż otrzymywano z popiołu
dostarczanego przez włościan w ramach obowiązkowych powinności. Jego
wyrobem zajmował się w manufakturze potażnik, który pracował w szopie
zwanej „potażnią" lub potaszarnią -. Oddawał do magazynu huty miesięcznie
od 16 do 50 kamieni „ugotowanego" potażu, który był jeszcze w hucie przed
„zasypaniem" do zestawu masy szklanej, przepalany, lutrowany, tłuczony
i przesiewany (Kamieńska 1964, s. 63).
Ambicją Radziwiłłów było utrzymanie produkcji na poziomie europejskim,
czego dowodzi sprowadzanie fachowców saskich, dbałość o unowocześnianie
produkcji. W tym celu do pracy w hucie wynajęto cudzoziemskich fachowców,
miejscowych ludzi, ale także w późniejszym okresie chłopów pańszczyźnianych.
Znaczna część mieszkańców dóbr została zaangażowana w produkcję huty.
Miejscowi chłopi zobowiązani zostali do rąbania stosów drew dostarczanych
10

11

12

13

14

1 0

A G A D A R V , 16037.

1 1

A G A D A R X X V , 2567.

1 2

N A R B f.694, op. 2, 5704. Kontynuacja ludzi H u t n ý c h wiele który u ż y w a Gruntu у takiego

bez ż a d n e y płaty do Skarbu w Nalibokach Spisano 28 Januarji 1745.
1 3

Później w 1737 r. kiedy zakładano p o d o b n ą hutę szkła w Urzeczu, pierwszymi majstrami

byli pracownicy huty Nalibockiej ( A G A D A R X X V , 2568).
1 4

Ważniejsze obiekty huty w Urzeczu: huta, tyglarnia, potażnia, rysownia, beleghauz, szlifier-

nia, polerownia, magazyny, Potażnia miała ok. 100 m
1964, s. 31-37).

2

powierzchni 1 8 x 1 3

łokci ( K a m i e ń s k a

�80

DAGNOSŁAW DEMSKI

w celu uzyskania popiołów. Z popiołów tych produkowano potaż. Na ten cel
- rąbanie stosów i palenie popiołów przeznaczono dużą część pańszczyzny
(Kamieńska 1964, s. 179). Pozostałych robotników w hucie stanowili miejscowi,
zatrudniani w większości na zasadzie zamiany odrabiania pańszczyzny w majątku
na rzecz pracy w hucie. Niewielu było wówczas robotników najmowanych do
pracy dobrowolnie, za opłatą. Huta założona przez Radziwiłłów przechodziła
różne koleje, kilka razy przechodziła w dzierżawę. Pierwszym dzierżawcą był
Adam Frazer w 1725 r. Około 1776 r. hutę nadzorowało wojsko, ponieważ
właściciele mieli kłopoty z egzekwowaniem powinności włościańskich. Huta
przechodziła w ręce kolejnych dziedziców Karola Radziwiłła „Panie Kochanku",
który zaangażowany był w działania stronnictwa przeciwko Stanisławowi
Poniatowskiemu. W 1764 r. w Warszawie zebrał się Sejm Konwokacyjny. Po
porażce swego stronnictwa Karol Radziwiłł wycofał się do Turcji, a wówczas jego
dobra zasekwestrowano, w tym Naliboki (Manteuffel 1958). W owym czasie po
ziemiach wschodnich Polski panoszyły się wojska carskie. Przejęły one tymczaso­
wo kontrolę i nadzór nad manufakturami Radziwiłłów w Urzeczu i Nalibokach.
Wojska carskie w 1765 r. zainstalowały w Nalibokach nowego superinten­
denta, a w rok później 1776 r. oddały hutę w roczną dzierżawę Donatowi,
komisarzowi spławu królewieckiego. W następnym roku 1767 oddano hutę
ponownie Radziwiłłom, ale przedłużono również dzierżawę dotychczasowe­
mu dyrektorowi Donatowi, prawdopodobnie do 1773 r. W latach 1774—1776
huta pozostała w dzierżawie byłego pisarza huty Szymona Fiedorkiewicza,
przejął on dzierżawę po Donacie , po czym ponownie wróciła ona do książąt
Radziwiłłów. Cały ten okres konfederacji barskiej i pierwszego rozbioru, okres
konfiskat i kolejnych dzierżaw źle odbił się na działalności huty. Prawdopo­
dobnie w okresie dzierżawy Donata huta spłonęła.
W późniejszym okresie 1776-1799 huta pozostawała pod administracją
książąt Radziwiłłów. Od 1790 r. po śmierci Karola Radziwiłła przeszła w po­
siadanie 5-letniego bratanka Dominika, syna Hieronima Radziwiłła aż do
śmierci w 1813 r. W 1778 r. odbudowano hutę po pożarze. Jednak w 1799 r.
huta znowu przeszła w inne ręce, tym razem za jakiś dług dostała się drogą
„tradycji" w ręce Jankiela Leybowicza. Dopiero w 1806 r. wygasła „tradycja"
i huta po raz ostatni wróciła w ręce Radziwiłłów. Z późniejszych lat o hucie
niewiele już wiemy, gdyż brak akt jej dotyczących. Istnieją tylko inwentarze
ogólne dóbr nalibockich informujące o istnieniu i działalności huty i o tym, że
przeważnie znajdowała się ona w dzierżawie .
Huta w Nalibokach uniknęła losu huty szkła w Urzeczu, która także
przechodziła wielokrotnie w dzierżawę. W 1793 r. przeprowadzono podział
kraju w ramach I I rozbioru Polski, a zabór rosyjski objął ziemie ukraińskie
i białoruskie na wschód od linii Druja-Pińsk-Zbrucz. Naliboki znalazły się na
zachód od tej linii, a Urzecze pozostało się na terytorium państwa rosyjskiego.
15

16

1 5

1 6

A G A D A R V Inwentarz 1776 r.
A G A D A R V inw. z 1816, 1820, 1830,

1844.

�81

CUDZOZIEMCY W NABOLIKACH

17

W 1814 r. huta nalibocka wraz z dobrami radziwiłłowskim przeszła
w ręce córki Dominika Stefanii i jej męża Piotra Wittgensteina. Nad długami
ks. Dominika pracowała przez wiele lat komisja, która ukończyła swe czyn­
ności w 1838 r. Od 1847 r. hutę nalibocka dzierżawił Hirsz Rozowski, jednak
znajdowała się ona już w upadku. W 1862 r. Wydział Leśny Zarządy Głów­
nego D ó b r ks. Wittgensteina zadecydował o ostatecznej jej likwidacji.
Grupę wykwalifikowanych kilkunastu robotników stanowili przede wszyst­
kim tacy majstrowie jak: hutnicy, rysownicy, szlifierze, w dalszej kolejności byli
to rzemieślnicy wykonujący roboty pomocnicze w hucie, jak np. stolarze,
kowale, ślusarze przygotowujący opakowania do wyrobów szklanych, potażnicy, węglarze, garncarz, „szularze", czyli palacze. Także „materialnik", „tłukący
materię", czyli przygotowujący odpowiednio surowiec. Byli to poddani dóbr
radziwiłłowskich, pochodzący ze wsi należących do folwarku nalibockiego.
Pozostali chłopi mieli przypisane obowiązki na rzecz huty. W pierwszym etapie
istnienia i produkcji huty pracowali majstrowie hutnicy z Niemiec, sprowadzeni
do wyuczenia ludzi miejscowych odpowiednich umiejętności. Wszyscy byli
pochodzenia niemieckiego (Wolff Landtgraff, Johann Georg Heinze, Marcin
Libelbek, Johan Repsz, Christof Dreor, Jan Georg Unger, Leopold Eyler,
Kasper Pawor, Johann Greyner, Heinrich Heinze). Na początku mieli oni
pomocników, tzw. chłopców. Wykształcili nowe pokolenie majstrów wywodzą­
cych się z miejscowych chłopów. Powstały wówczas całe rody wykwalifikowa­
nych hutników, m. in. rodzina Dubickich, Korzenków, Łojków itd.
Na liście mieszkańców włości Naliboki z 1727 r. wymieniono mieszkańców
okolicznych wsi. Wśród nich znajdziemy takie nazwiska jak: Krzyś Farbotko,
ziemianin, Szczepan Szeyna, Krzyś i Mikołaj Knyr, Pawluk Krom, Michał Niesyn
(Nessen), Woyciech Bancer . Nie wymieniono ich jako majstrów lub innych
pracowników huty, ale jako mieszkańców wsi. Są to nazwiska pochodzenia
niemieckiego. Prawdopodobnie należą oni do potomków pierwszych osadników
niemieckich sprowadzonych do pracy w hucie w charakterze zwykłych robotni­
ków. Być może należeli do nie wymienionych z nazwiska towarzyszy hutnika.
Część z nich żeniła się z miejscowymi kobietami. W inwentarzu z 1804 r. w spisie
mieszkańców Prud, zamieszkałej głównie przez chłopów pańszczyźnianych, wid­
nieje Szymon Bruksztyn syn Józeffa . Później to nazwisko już się nie pojawia.
Warto przyjrzeć się innym rodom. A oto dane z ksiąg metrykalnych tego
okresu. Wypisy z księgi nowo narodzonych dzieci ochrzczonych w katolickim
kościele w Nalibokach. Większość z nich to pracownicy huty, ale nie wszyscy
wymienieni zostali w inwentarzach huty. Nazwiska te uzupełniają listę pra­
cowników podawane w inwentarzach huty.
18

19

W 1724 r. Albert Bancer, jego ż o n a Agatha i córka Kristina; 1730 Anna, 1732 Ilia, 1735 Demetri,
1739 E w a , Michal Golta (Goltz), ż o n a Kristina i syn Jan z Krzeczoty;
1725 r. Georg K r o m z Prud, ż o n a Regina i córka Anna;

1 1

A G A D A R V Inwentarz z 1816 r.

1 8

A G A D A R X X V , 2567 Inwentarz podawcy Majętności Naliboki 1727.

1 9

A G A D A R X X V , 2573. Inwentarz Majętności Naliboki

1804.

�82

DAGNOSŁAW DEMSKI

1726 г. Paul Bancer, ż o n a A n n a i syn Demetri z Krzeczoty;
1727 r. Jacob Bancer, ż o n a Agatha i syn Laurenti, Nieścierowicze;
Jan Ungert z Nalibok, ż o n a Rozalia, syn K a r o l Ludwik;
1728 r. Demetri K r o m z Prud, ż o n a Regina, syn Laurenti, 1736 Józef;
1731 r. K a r o l Fraser z Jahkowicz, ż o n a Ursula, syn Adam;
Leopold Eiller z Nalibok, ż o n a Marianne, syn Hieronim. 1734 K a r o l 1735 Andrzej 1740
Jan 1741 M i c h a ł 1744 Zuzanna 1745 Jan;
1732 r. Jan Dreer z Nalibok, ż o n a Marianna, córka Anna;
1736 r. Szymon Bancer, Nieścierowicze, ż o n a Katarzyna, syn M i k o ł a j ;
1738 r. Albert Aller z Nalibok, ż o n a Marianna, syn Józef;
1739 r. Jan Ungert z Jankowicz, ż o n a Krystyna, syn Franc;
1746r. Gaspar Bauer (Baur) z Nalibok, ż o n a Anna, syn K a r o l (świadek Georg Specht) 1748
Kazimierz, 1749 Antoni, 1751 Tadeusz;
1747 r. Bazyli Goltz z Nalibok, ż o n a Zofia, syn Adam;
1750 r. Wolfgang Landgraff, ż o n a E w a , Naliboki, córka Salomeą;
1753 r. Gaspar Baur z Nalibok, ż o n a Marianna, córka Brigitta;
A d a m Holtz z Jankowicz, ż o n a Marianna, córka Anna; 1756 Krystyna;
1754 r. Wolfgang Landgraff z Nalibok, ż o n a Konstancja, syn Franciszek, 1755 Adam;
1755 r. A d a m Bancer z Rudni, ż o n a E w a , córka Anastazja;
Georgi Bancer z Nalibok, ż o n a Anna, syn Andrzej;
1756 r. Laurenti Goltz z Nalibok, ż o n a Magdalena, syn Bazyli;
1757 r. świadkami Anastazja Landgraff i Antoni Dammia;
A d a m Holtz z Jankowicz, ż o n a Anastazja, syn Adam;
1758 r. Joachim Goltz z Nalibok, ż o n a Anna, syn Andrze;j
Brak c u d z o z i e m c ó w do 1763 r.
(Księgi metrykalne parafii rzymsko-katolickiej w Nalibokach 1724-1758)

Najczęstszą formą pracy w hucie była pośrednia forma między czystą pań­
szczyzną a najmem przymusowym. Rzemieślnicy wykwalifikowani, czyli hut­
nicy, szlifierze, rysownicy oraz ich „chłopcy" osadzeni byli na gruncie wolnym (1/2
włóki lub nawet 2 włoki), tzn. wolnym od wszelkiej powinności wobec dworu
oprócz pracy w hucie. Za pracę byli jednak dodatkowo wynagradzani. Wyna­
grodzenie początkowo mogło być w naturze, jednak od 1766 r. były to wynagro­
dzenia pieniężne, akord, strawne czyli płaca tygodniowa, płaca kwartalna .
Od 1786 r. pojawia się nowy system wynagrodzenia majstrów, procent od
dochodu, jaki skarbowi przynosi praca rzemieślnika. W 1766 r. część szlifierzy
i rysowników zostaje z huty oddalona i osadzona na zwykłym gruncie czyn­
szowym, a tylko w razie potrzeby wzywana za osobnym wynagrodzeniem za
każdy dzień pracy. Od tego czasu wolnego najmu nie ma prawie wcale.
Obowiązek dostarczania do huty w ramach normalnej pańszczyzny pewną
określoną ilość porąbanego drzewa (tzw. stosy) oraz popiołu, mieli mieszkań­
cy bliskich i dalszych wsi. Wyegzekwowanie tych wszystkich powinności było
trudnym zadaniem. Miał to zapewnić urząd podskarbiego, funkcja wojskowa,
który miał wykonać swoje obowiązki przy pomocy tzw. strażników huty,
zatrudnionych spośród miejscowej ludności chłopskiej.
20

Miejscowa młodzież okazała się bardzo pojętna w nauce, ponieważ już
w 1741 r. pracowali cieszący się dużym uznaniem majstrowie miejscowego
2 0

A G A D A R V , Inwentarz 1776 r.

�83

CUDZOZIEMCY W NABOLIKACH

pochodzenia. Przykładem tego jest eksport majstrów nalibockich do nowej
huty szkła w Urzeczu. I tak sprowadzono z Nalibok majstra Korżenkę,
wyspecjalizowanego w produkcji białego szkła, a oprócz niego także hutnika
Józefa Ławnikiewicza i Pawluka Szunczyka (Kamieńska 1966, s. 52).
W hucie w Nalibokach wytwarzano „szkło drobne" zdobione rysem i szli­
fem oraz pewnej ilości szkła okiennego. Ponieważ po 1747 г., także w hucie
urzeckiej rozpoczęto produkcję szkła drobnego, z Nalibok przekazano pierw­
sze warsztaty do Urzecza. Równocześnie wykorzystywano doświadczenia pra­
cujących tam już od kilkunastu lat artystów rzemieślników .
Wyprodukowane szkło w hucie nalibockiej należało oszlifować. W tym
celu postawiono szlifiernię w pobliskich Jankowiczach. Zbudował ją Niemiec
Christof Lotwezer przed 1737 r. (Kamieńska 1957, s. 67). Pod względem urzą­
dzeń technicznych szlifiernia w Jankowiczach prezentował wyższy poziom
niż szlifiernia w Urzeczu o napędzie wodnym (Kamieńska 1957, s. 105). W za­
kładzie tym wytwarzano kamienne głowice do buław ozdobnych pełniących
znak dowódcy, kamienne okładziny do rękojeści szabel, a także tłoki pieczętne
z kamienia szlifowanego (Kasprzak 1998, t. I I , s. 196). Oprócz majstrów pier­
wotnie pochodzenia niemieckiego, szlifierzom pomagali chłopi pańszczyźniani
w ramach swoich powinności.
21

H U T A ŻELAZA W K L E C I S Z C Z U

Po okresie niejasności (w latach 1812-1839), do kogo będą należeć dobra po
śmierci ks. Dominika Radziwiłła, jako własność córki księcia Stefanii, weszły one
w skład majątku rodziny jej męża Piotra Wittgensteina. Z inicjatywy nowego
właściciela postawiono nowy piec i nową hutę w pobliżu Rudnii Nalibockiej
w dawnej osadzie leśnej Kleciszcze. Był to 1844 r. i od tej pory Kleciszcze stało
się głównym ośrodkiem przemysłowym w Puszczy Nalibockiej, do którego
zjeżdżali robotnicy z wielu stron kraju i Europy. Działalność huty żelaza
w Kleciszczu rozpoczęła nowy rozdział w dziejach gospodarczych tego rejonu.
Jednak produkcja żelaza i wyrobów żelaznych ma dłuższą tradycję w Nalibo­
kach. Tradycyjnie wydobywano w Puszczy Nalibockiej rudę darniową i przetwa­
rzano ją w rudniach. O istnieniu fabryki żelaza w Rudni świadczą dokumenty
z 1757 r . Wcześniejsze dokumenty nie wymieniają jeszcze Rudni. Założyli ją
Radziwiłłowie. Na czele fabryki żelaza w Rudni Nalibockiej w 1780 r. stał
Andrzej Szurkowski. Oprócz niego pracowali w niej majster Gilewski, jego
5 towarzyszy i 4 uczniów. Dla drugiego majstra przeznaczono 3 towarzyszy
i 2 uczniów. Prawdopodobnie drugim majstrem był sam Szurkowski. Nie
22

2 1

W 1739 r. zorganizowano w Urzeczu rysownic zwierciadeł i sprowadzono z Nalibok maj­
stra M i k o ł a j a Dubickiego, w 1741 r. przydzielono mu Hryhora Owczuka, także pracującego
wcześniej w hucie nalibockiej, a 3 lata później zastąpił go Jan Dubicki. W ś r ó d innych Naliboczan
oddelegowanych majstrów do Urzecza byli trzej Jan Dubicki Jan Korzenko M i c h a ł Karniewicz
( K a m i e ń s k a 1957, s. 93).
2 2

A G A D A R X X V , 2568. Inwentarz Majętności Naliboki

1757.

�84

DAGNOSŁAW DEMSKI

wiadomo skąd przybyli, ale byli to z pewnością Polacy. Nie wiemy kim byli
towarzysze i uczniowie. Uczniowie z pewnością wywodzili się z ludności
miejscowej. Co produkowano w Rudni? Dokumenty podają, że w latach
1790-1791 produkowano w Rudni „gontale, szyny, czwieczki z główkami,
brytnale, szyny żelazne, łańcuchy, osie pod karetę, drągi żelazne, blachy
żelazne, młotki ręczne, kowadła, kijany duże, tryby do tartaku" .
Huta żelaza w Kleciszczu założona została ok. 1844 r. Miejscowość ta leży
w odległości 3 km od Rudni Nalibockiej. W 1847 r. postawiono piec w hucie
w Kleciszczu. W tym samym roku hutę szkła dzierżawił Hirsz Rozowski, ale
była już ona w stanie upadku. W dwa lata później w 1849 r. postawiono dom
dyrektora na kamiennych fundamentach na miejscu byłej leśniczówki hutora . W tym samym roku postawiono drugi piec w sąsiedniej Rudni Naliboc­
kiej. W ten sposób ks. Piotr Wittgenstein wznowił wydobywanie rudy w Nali­
bokach. Fabryka nie przynosiła jednak dochodu. Od 1847 r. działały więc dwa
piece hutnicze w Rudni i Kleciszczu. Hutę żelaza w Rudni Nalibockiej oddano
w dzierżawę od 1 stycznia 1847 г., a dzierżawcami byli Dybowski, Lentz
Dietremme. Dyrektorami huty byli Muehlens i Kroeber .
W celu zaktywizowania produkcji w 1856 r. zakłady w Rudni i Kleciszczu
zostały na nowo oczynszowane. W 1892 r. fabryka w Rudni spaliła się, jednak
postawiono tam nowy piec przetapiający rudę na surowe żelazo, wytop. Od
1889 r. współwłaścicielem fabryki w Kleciszczu był Zygmunt Wojewódzki.
Od 1891 r. już jej jedyny właściciel. Po spaleniu fabryki w Rudni stanął tam
wysoki piec, przetapiający rudę na surówkę . Produkcję zakończono ostatecz­
nie w 1902 r.
Chwilowo nie posiadam szerszych danych na temat dziejów i produkcji żelaza
w Kleciszczu. Istnieją akta i dokumenty, wyizolowane w osobny zbiór (Rudnia
- Zarząd Główny Dóbr ks. Wittgensteina, Zakłady przemysłowe, A G A D ) .
Huta żelaza w Kleciszczu została założona przez nowych właścicieli huty,
córkę Stefanii i Piotra Wittgensteinów, Annę Hohenlohe. Dyrektorami huty
i ich zastępcami, w Kleciszczu byli kolejno: Paul oraz Schmitz od grudnia
1852-1862, Biedermann oraz de la Chaux do 1866, Plebański oraz Teofil
Forner w latach 1866-69, a ostatnim byli Anglicy Gardiner oraz Dray od
1869-1902 r.
Angielski inżynier Robert F.G. Gardiner był długoletnim dyrektorem huty
od 1869 roku aż do swojej śmierci w 1902 r. Mieszkał w domu w Kleciszczu
ze swoją rodziną, żoną Elizabeth, zmarłą w 1880 r. Jej grób znajduje się na
miejscowym cmentarzu. Niewiele wiemy o poprzednich dyrektorach. W większoś­
ci byli pochodzenia niemieckiego, chociaż wśród nich był też Francuz i Polak.
23

24

25

26

2 3

N A R B f. 694, op. 2, 5703. Rejestr oddanych materiałów żelaznych z Rudni, tudzież z tar­
taku 1790-1791.
2 4

2 5

2 6

N A R B , f. 694, op. 1, 5761.
N A R B , f. 694, op. 1, 5761
N A R B , f. 694, op. 1, 5761

�CUDZOZIEMCY W NABOLIKACH

85

Pracownikami huty byli hutnicy sprowadzeni z Hesji, poddani Wielkiego
Księstwa Hesji. Tak głoszą napisy na ich nagrobkach. Jedną z najbardziej
znanych rodzin była rodzina Jana Jakoba Eckerta rodem, z Steinbach (kilku
członków tej rodziny spoczywa w starszej części cmentarzu w Nalibokach).
Zmarł on w 1853 roku. Na cmentarzu leżą również jego dzieci Margaretha,
Heinrich, Leonhardt i Anna. Jan Jakob Eckert był majstrem w hucie.
Drugą rodziną była rodzina Johanna Jakoba Bernera rodem z Erbach.
Wymieniane są także rodziny Johanna i Maryi Keil, Jakuba Hohmana,
Wilhelminy Gutmann.
Ciekawym źródłem są księgi metrykalne kościoła rzymsko-katolickiego
w Nalibokach z tego okresu. Znajdziemy tu więcej nazwisk pracowników huty.
W księgach metrykalnych z 1865 r. odnotowano urodziny Wilhelma, syna Juliana Heidenreich
i Katarzyny Dzimian. Julian Heidenreich jest pracownikiem fabryki w Kleciszczu. T a k ż e Piotr, syn
F r a n c a Orea i Agathy Schlichting. Franc, syn Wincenta Reichardt i Katarzyny Woruszko.
P r a c o w n i k ó w huty Kleciszcze. Emilia, córka Jana Heidenreich i Moniki Greizer (Greiner) z huty
Kleciszcze. Chrzestnymi byli cudzoziemcy Baltazar K e s c h i Emilia Greizer. Wilchelmine, c ó r k a
Krzysztofa M a u r i Konstancji Greiner. Chrzestnymi byli cudzoziemcy K a r o l Grischer i Emilia
Greiner. Marianna, c ó r k a Baltazara Klein i Gerdy Strecker. Jak chrzestni zapisani zostali Filip
Feingaber i Zofia Greiner. Inni to Emilia Geisler. Gottlieb, syn Fernanda Goetzsch i Marii Leitlecker.
K u m y cudzoziemcy K a r l Strecker, Walenty Faulgaber. Cudzoziemka Waleria Greiner.
N a liście zmarłych znalazł się Marcin, syn c u d z o z i e m c ó w F r a n c a Gont i Wilchelmine Vincenz
z fabryki Kleciszcze. Z m a r ł Joachim Pendzemeng Droemer, lat 39. Z o s t a w i ł w d o w ę J o a n n ę
i 4 s y n ó w K a r o l a Augustyna, Ernesta Johanna, Hermanna Augustyna i Friedricha.
W 1866 r. Emilia, c ó r k a cudzoziemca Georga Leid i Anny Adamcewicz z fabryki Kleciszcze.
K u m y Baltazar K e i l i Konstancja, córka Krzysztofa M a u r . M a r i a Magdalena c ó r k a F r n c a
G o n t a i Wilchelmine Weldaul, w kumy Wilchelmina córka Friedricha Schreidera. Wilchelmine,
córka Walentego Faulgabera

i A n n y Makowskiej.

K u m y cudzoziemcy Leonhardt Eckert

i Elisabeth Pennad. Jan Leonhardt, syn Leonhardta i Kateřině Eckert. K u m y Walenty Faulgaber
i Margareta Penn.
Z m a r ł Friedrich Hauser, lat 99, zostawił Johannę Hauser w Kleciszczu.
W zaścianku Wojniłłówszczyzna urodziła się Aniela, córka K a r l a Streckera i Julii Baszuro. 1865
W 1867 r. K a r l , syn Josifa Kueng i Johanny Gaberle z Kleciszcza. Ślub Ottona Biebrach,
lat 45 z huty żelaza Stary B o r y s ó w i E l i z a Dietz, lat 29 z Kleciszcza.
W 1868 r. Ludwig Misger i Osip Misger, Teofil Forner.
U r o d z i ł się Stanisław, syn Dominika Botte i Wiktoria Lipińska. Z Kleciszcza.
1869 r. Augustyn, syn c u d z o z i e m c ó w Gottlieba Joch i Wilchelmine Buch. Z m a r ł Dominik
Botte, lat 53 w Kleciszczu, zostawił w d o w ę Wiktorię z Lipińskich i dzieci Stanisław, Julia, R o z a ,
Genowefa. Z m a r ł a A n n a z Senkowskich Eichmann, lat 69, dworianka.
1870 J a k ó w , syn Leonhardta Eckert i K a t e ř i n ě Pasel. J a k ó w , syn Baltazara K e i l i Barbary
Strecker z Kleciszcza. Z m a r ł Augustyn, syn Gottlieba Joch i Wilchelmine Buch. Jan, syn lat 9,
Baltazara K e i l i Barbary Strecker. Heinrich, syn, lat 6, oraz c ó r k a A n n a , lat 9, i Leonhardt, syn,
lat 4, Leonhardt Eckert i K a t e ř i n ě Pasel. N a szkarlatynę,
1871 r. B o l e s ł a w , syn, Julii Botte, p o z a m a ł ż e ń s k i , p o c h o d z ą c a z gub.Warszawskiej. Jozefa,
córka L u d w i k a Gilewskiego i Julianny Krzyżewskiej, z gub. Suwalskiej. M a r i a n R o m a n Gustaw,
syn Teofila F o r n e r a i Marii Schacht, poddanych

króla Prus; Z m a r ł F r a n c Błażyński, lat 43,

wdowa A n n Gilewska, z suwalskiej gub. I dzieci Antoni, Jan, F r a n c , Emilia, A n n a , Aleksandra;
Teofil, 8 lat, syn K a r l Bafr i M a r i i Welnitz z Kleciszcz;
1872 r. Jan, nieprawego ł o ż a syn Wiktorii Lipińskiej Botte, A d a m , syn Baltazara K e i l i Berthy
Strecker;

�86

DAGNOSŁAW DEMSKI

1873 r. F r a n c Gustaw, syn Teofil Forner i maria Schacht, kumy błagorodnyje

Ludwik

Eichmann; L u d w i k a Eichmann, Henry Gardiner, Teofil Forner; Zmarła M a r i a Schacht Forner,
zostawiła s y n ó w Marian i Franciszek.
1874 r. Robert, syn Baltazara K e i l i Barbry Strecker;
1875r. Bronisław, syn inżyniera Konstanty L a u i Waleria Grzegorzewska, z gub.siedleckiej;
kumy A d a m Tokarski, ślub Andrzej Kupsz 26 lat i Aleksandra Strecker 17 lat, ewangelik, (syn
Andrzeja i Magdaleny Sanchwitz Kupsch; K a r l i Julii Baszuro Strecker; zmarła Julia Strecker, lat 42,
W o j n i ł ł ó w s z c z y z n a , pruska poddana, wdowiec K a r t l i dzieci Aleksander, Aniela i Elisabeth;
1876r. Konstancja E w a Gilewskich; zmarł K a r l Ferdinand, syn lat 2, Wilchelm Benning
i Augusta Sommerfeld; pruscy poddani; Robert K e i l zmarł;
(Księgi metrykalne parafii rzymsko-katolickiej Naliboki 1865-1876).

W dokumentach z 1850 r. wymieniono hutników Bogusława Grey ner a,
Józefa Greynera i Henryka Sztermera, mieszkańców Nalibok. Byli to prawdo­
podobnie pracownicy Rudni, skoro huta w Kleciszczu rozpoczęła produkcję
w 2 lata później .
Nie posiadam danych z późniejszych lat. Lista nazwisk niemieckich pra­
cowników huty w Kleciszczu jest obszerna (ponad 40 osób). Podaję je tu,
ponieważ nie były nigdy publikowane.
Huta w Kleciszczu ściągnęła w te strony nie tylko hutników z Niemiec czy
dyrektorów i urzędników z Anglii czy Francji. Pracę w hucie dostało wielu
urzędników średniego stopnia, którzy przyjechali tam z Polski, obywatele
guberni suwalskiej czy siedleckiej. W Kleciszczu osiedliły się również kobiety
lekkich obyczajów z Warszawy.
27

CUDZOZIEMCY, SZLACHTA, WOLNI ROBOTNICY NAJEMNI
I CHŁOPI PAŃSZCZYŹNIANI

W okresie największej świetności huty szkła w Nalibokach można wymie­
nić trzy kategorie robotników: cudzoziemcy, wolni robotnicy najemni lub
szlachta oraz chłopi pańszczyźniani. Każda z tych kategorii była w inny
sposób przywiązana do manufaktury. Wysiłki właściciela huty zmierzały do
większego przywiązania wszystkich swoich pracowników poprzez wprowadza­
nie przymusowego najmu i łączenia go z pańszczyzną.
Cudzoziemscy fachowcy byli początkowo jedyną grupą pracującą na zasa­
dzie wolnego najmu. Oni sami dzielili się również na dwie grupy. Do pierwszej
zaliczano tych majstrów, którzy posiadali tajemnice wytwarzania szkła. Do
drugiej grupy zaliczano pozostałych majstrów lub robotników posiadających
umiejętności (Kamieńska 1952 s. 530). Bez tych pierwszych produkcja w hucie
była niemożliwa, tych drugich po wyuczeniu miejscowych chłopców można
było się pozbyć. Sprowadzeni do pracy Niemcy w większości wyjechali. Pozo­
stali majstrowie niezbędni do podtrzymywania produkcji.
Do pierwszej grupy zaliczyć można najbardziej znanego mistrza i znawcy
receptury szkła Wolffa Landtgraffa. Rodzina Landtgraffów mieszkała w Na2 7

N A R B , f. 694, op. 2, 5744.

�CUDZOZIEMCY W NABOLIKACH

87

libokach do wybuchu I wojny światowej. Nieznane są okoliczności ich wyjazdu
lub wygaśnięcia rodu. Sam Wolff był założycielem i długoletnim dyrektorem huty
aż do 1757 r. Zyskał on wielkie uznanie u Radziwiłłów. Został on uszlachcony
i otrzymał od Radziwiłłów majątek w postaci wsi Prudy. Należały one do
rodziny Landgraff ów do 1866 r. Jego potomkowie pisali swe nazwisko Land­
graff. Rodzina Landgraffów stanowi najlepszy przykład procesów asymilacji
obcych przybyszów. Wolff Landgraff miał kilkoro dzieci, w tym Franciszek,
Adam i Konstancja. Być może było ich więcej. Następcą Wolffa został Adam,
urodzony w 1755 г., wymieniany już jako szlachetnie urodzony. Adam Landgraff
wymieniany w latach 80-tych X I X w., był prawdopodobnie synem Adama. Jego
następca, syn Samuel Langraff, przejął majątek po ojcu. Równie znanym rodem
rzemieślników szklanych była rodzina Heinze (Kasprzak 1998, s. 38).
Charakterystyczne jest to, że Niemcy wymieniani są w dokumentach do
1757 r. Potem notowany jest tylko Wolff Landgraff, ale nazwiska pochodzenia
niemieckiego noszą niektórzy chłopi, mieszkańcy Nalibok.
Z uwagi na wysokie koszty sprowadzenia i opłacania cudzoziemców w hu­
cie, kiedy znaleźli się następcy, bez skrupułów pozbywano się ich. Część
robotników żeniła się z poddanymi Radziwiłłów i w ten sposób wiązała się
z właścicielem. Pozostałe nazwiska pierwszych rzemieślników niemieckich nie
powtarzają się później. Prawdopodobnie wrócili oni do Drezna albo przenie­
sieni zostali dalej do huty w Urzeczu. Zdarzały się również przypadki pod­
kupienia ich przez innych właścicieli manufaktur, np. przez Chreptowiczów.
W Nalibokach i wsiach sąsiednich od połowy X V I I I w. występują rodziny,
których nazwiska mogą mieć pochodzenie niemieckie, np. rodzina Nessenów.
Pierwotnie pisane Nessen, później także Nessyn, Niesyn czy Niesynowicz.
Drugą rodziną jest rodzina Szeynów (Szeyno, Szeyna). Być może pochodzi
ona od nazwiska Szeyn. Niestety nie występują w dostępnych dokumentach
takie nazwiska rzemieślników niemieckich. Prawdopodobnie są to nazwiska
robotników, którzy ożenili się z poddanymi właścicieli dóbr. Jak widzieliśmy
wyżej wśród mieszkańców parafii było kilku przedstawicieli rodziny noszącej
niemieckie nazwisko Goltz. Michał w 1724 г., Bazyli Goltz, któremu w 1747 r.
urodził się syn Adam. Prawdopodobnie ten sam Adam Holec, wymieniany
jest w inwentarzu z 1767 r. już jako mieszkaniec Jankowicz zobowiązany
do pańszczyzny . Na liście byli jeszcze Laurenti i Joachim Goltz oraz ich
nowo narodzeni synowie Bazyli oraz Andrzej. Niewiadomego pochodzenia są
popularne nazwiska nalibockie Farbotko, Knyr czy Hodyl (Godeł). Bardzo
prawdopodobne, że one również mają pochodzenie niemieckie. W doku­
mencie wymieniającym mieszkańców włości z 1760 r. znalazła się wzmianka
o Johanowej Rysownikowej, zapewne wdowie po majstrze Niemcu. Ona sama
zapewne urodziła się w Nalibokach lub okolicy i była poddaną Radziwiłłów,
która wyszła za mąż za cudzoziemca .
28

29

2 8

A G A D A R X X V , 2570. Inwentarz Majętności Naliboki 1767 r.

2 9

N A R B , f. 694, op. 2, 5704.

�88

DAGNOSŁAW D E M S K I

Poza cudzoziemcami pojawiła się niewielka grupa majstrów przyuczonych
do fachu przez rzemieślników niemieckich, ale pracujących w hucie za opłatą.
Wywodzili się oni z drobnej szlachty lub z kategorii ludzi wolnych. W inwen­
tarzu z 1766r. Maciey Korżenko wymieniany jest jako bojar. W inwentarzu
z 1776 r. do kategorii bojarów zaliczono Francisa Zielonko, wdowę Hodylową,
Macieya Farbotko, Ławryna Łoyko, Jana Mazuna, Tomasza Dubickiego .
Bojarzy zaliczani byli do kategorii ludzi wolnych zobowiązanych do dostarczania
wozu na potrzeby huty. Z tej kategorii pochodzili prawdopodobnie niektórzy
późniejsi majstrzy. Byli to wolni pracownicy najemni, niekoniecznie pochodzenia
szlacheckiego. Niektórzy autorzy podkreślają drobnoszlacheckie pochodzenie
niektórych majstrów. Jak podaje Kamieńska, wszyscy rysownicy w hucie,
z wyjątkiem Korżenki, byli przedstawicielami drobnej szlachty (Mikołaj i Piotr
Dubicki) (Kamieńska 1964, s. 94) .
30

31

Większość majstrów, wolnych rzemieślników krajowych, miała pochodzenie
drobnoszlacheckie lub aspirowała do tego statusu. Kamieńska podaje informa­
cję, że rodzina Dubickich, z której pochodził Mikołaj Dubicki, miała być
szlachtą spod Bobrujska (Kamieńska 1957, s. 124). Mało to prawdopodobne,
skoro Dubiccy wymienieni są w księgach metrykalnych Nalibok z 1724 r.
Do takiego pochodzenia odwoływały się rodziny majstrów Rymaszewskich,,
Aleksandrowiczów, Hołubowiczów. Kamieńska podaje, że przypuszczano o szla­
checkim pochodzeniu hutnika Ławnikiewicza z Nalibok. Komisarze wizytu­
jący manufakturę w Urzeczu w 1765 r. potwierdzają iż pochodzący z Nalibok
rysownicy Jan Dubicki, Michał Karniewicz, Piotr Dubicki to przedsta­
wiciele drobnej szlachty . Dokładnie, w jaki sposób ich werbowano nie wia­
domo. Obok słynnych rodów nalibockich, które zdobyły uznanie w hucie szkła,
np. rodziny Dubickich, Korżenków itd., funkcjonował najem przymusowy
chłopów pańszczyźnianych. Do kategorii ludzi wolnych należała rodzina pisarza
huty Ignacego Bojarzyncewicza. W późniejszym okresie jego syn Jerzy pracował
w hucie jako hutnik.
32

Oni również mieli szansę awansu. Najlepszym przykładem opisanej kariery
w hucie szklanej jest rodzina Korżenków. Pierwszy z nich, tokarz Maciej zobo­
wiązany był do wypracowania określonych powinności pańszczyzny. Jego syn,
Jan Korżenko był rysownikiem drobnego szkła, później przeniesiony do Urzecza.
Uzyskał on warunki pracy przysługujące rzemieślnikom wolnego najmu, „wy­
rwany ze środowiska, nie usiedział długo". Kolejny członek rodu, jego syn, został
hutnikiem „tafel lustrowych" i „szkła drobnego". Mieszkał w domu skarbowym
3 0

A G A D A R X X V , 2572 Inwentarz Majętności Naliboki 177.

3 1

Pisze ona,

że w m ł o d s z y m pokoleniu r y s o w n i k ó w huty w Urzeczu takich rodzin jak

Dubiccy, Rymaszewscy, Aleksandowicze, Sylwestrowicze, przekazywanie warsztatów z ojca n a syna
b y ł o przyjętym zwyczajem, podtrzymywanym zresztą przez manufakturę. T a k tworzyła się tradycja
rzemieślników huty.
3 2

Powszechne było przekonanie, że szklarstwo nie uchybia godności szlacheckiej, a uprawia­

nie rzemiosła w krajach europejskich nie p o z b a w i a ł o szlachty przywilejów. Pracę w hucie szkła
traktowano jako pracę artystyczną, która w y m a g a ł a talentu ( K a m i e ń s k a 1957, s. 127).

�CUDZOZIEMCY W NABOLIKACH

89

(Kamieńska 1957, s. 135). Innym przykładem awansu w hucie była rodzina
Łojków. Pierwsi członkowie rodziny kowale Marcin i Krzysztof dorabiali w hu­
cie „na powinność pańszczyzny". Przedstawiciela drugiego pokolenia Mikołaja
Łojka, hutnika szkła drobnego przeniesiono do Urzecza i zakwaterowano w do­
mu skarbowym. Należącego do trzeciego pokolenia Jerzego Łojko, majstra
drobnego szkła, umieszczono także w domu skarbowym.
Wielu przybyszów brało za żony miejscowe kobiety, poddane Radziwiłłów.
Z przytoczonych danych wynika, że dotyczyło to cudzoziemców, np. Landgraffa,
a także rodziny Bancerów, Kromów, czy Goltzów. Miejscowe kobiety brali za
żony również przedstawiciele drobnej szlachty mający prawo do tytułu, czy inni
mający prawo do wolności.
Do kategorii drobnej szlachty lub tzw. wywodzących się zaliczono jedną
z linii Dubickich. Pierwszym wymienionym w dokumentach jest Tadeusz
Dubicki, mieszkający w 1798 r. we dworze w Krzeczetach. Z małżeństwa
z Ewą Horochowik urodził mu się syn Michał Dubicki (1798). Z jego małżeń­
stwa z Maryanną z Downarów urodziło się kilkoro dzieci, w tym Floryan,
Onufry, Franciszka i Wincencya. Do szlachetnie urodzonych zaliczono w 1829 r.
Nikodema Wolana, pisarza Fabryki Żelaznej, czy Antoniego Wołłowicza,
Maystra Huty Nalibockiej.
Do kategorii ludzi wolnych w końcu X V I I I w. zaliczano wolnych, boja­
rów, kozaków, a także strzelców fabrycznych, leśniczych, kunicznych, bart­
ników, pasieczników, czy ławników .
Praca w hucie dawała możliwości awansu ekonomicznego i społecznego.
W trosce o jasność pochodzenia przeprowadzono w 1806 г., na nowo spis
ludności w Nalibokach, sprawdzając kto ma prawo do tytułów, wolności itp.
Rodziny, które dały im żony bezprawnie zaczęły głosić swoje przywileje wolności.
Według danych z inwentarzy majątku Naliboki w zaściankach Holenderni,
Śmiejnie i Budach mieszkali ludzie wolni *.
Innym zjawiskiem jest przypadek rodziny Kuraszy lub Kuroszy, której
potomkowie żyją w Nalibokach do dnia dzisiejszego. Kurasz to nazwa pra­
cownika huty, którego obowiązkiem było wypalanie popiołu. Było to prze­
zwisko, które później przyjęło się jako nazwisko.
33

3

PODSUMOWANIE

Wyżej wymieniłam trzy etapy w dziejach Nalibok związane ze sposobem
eksploatacji Puszczy Nalibockiej i zakładaniem nowych zakładów przemy­
słowych. Każdy z nich, eksploatacja lasu przez budników, produkcja szkła
w hucie oraz działalność hut żelaza, spowodował sprowadzanie osadników
z zewnątrz, stworzenie nowych możliwości awansu dla ludności miejscowej.
3 3

N A R B , f. 694, op.2, 5704. Kontynuacja ludzi H u t n ý c h . . . 1745; A G A D A R X X V , 2573.
Inwentarz majętności Naliboki 1804r.
A G A D A R X X V , 2573 Inwentarz Majętności Naliboki 1804.
3 4

�90

DAGNOSŁAW DEMSKI

Pierwsi osadnicy zostali prawdopodobnie zasymilowani i weszli w skład lud­
ności miejscowej tracąc swoje dawne cechy kulturowe.
Większość przybyłych mieszkała tu w okresie rozkwitu koniunktury gospo­
darczej i wyjechała po jej zakończeniu. Na skutek burzliwych dziejów Litwy
i Białorusi, wojen, powstań i polityki rosyjskiej wobec miejscowej ludności,
większość dawnych właścicieli, majstrów, szlachty wyjechała z Nalibok. Zamknię­
cie huty szkła (1867 r.) i huty żelaza (1902 r.) w Kleciszczu zakończyło okres
gospodarczej świetności i doprowadziło do pozbawienia możliwości pracy
i zubożenia ludności. Pozostał tylko wyrąb lasu i spławianie drzewa do Niemna.
Podsumowując, wśród mieszkańców dóbr nalibockich można wyróżnić
kilka kategorii istniejących poza chłopami. Nie biorę tu również pod uwagę
szlachty posesjonatów. Pierwszą z nich byli przybysze i osadnicy cudzoziemcy.
Pierwszą falą nowych osadników, prawdopodobnie niewielkich rozmiarów,
byli budnicy. O ich istnieniu świadczą nazwy miejscowości, nazwiska ludzi czy
nieliczne wzmianki w dokumentach. Grupa ta prawdopodobnie w całości
zasymilowała się z ludnością miejscową.
Liczna grupa cudzoziemców przybyła wraz z powstaniem i rozwojem huty
szkła. Byli to Niemcy z Saksonii, z okolic Drezna. Grupę tę stanowili budow­
niczy huty i świetni fachowcy, nauczyciele przyszłych hutników miejscowych,
posiadający tajemnicę receptury szkła, niezbędni dla istnienia huty, o znanych
nazwiskach. Ich towarzysze robotnicy zostali odesłani z powrotem jak tylko
znaleziono na ich miejsce zmienników. Większość z nich wróciła do kraju, ale
niektórzy zostali i wtopili się w lokalną społeczność żeniąc się z poddany­
mi Radziwiłłów. Rodzina i potomkowie założyciela huty majstra Wolffa
Landgraffa uzyskała za zasługi szlachectwo i stała się przedstawicielem pol­
skiej szlachty na Kresach, aż do początku X X w.
Pochodzenie od niemieckich robotników huty szkła mają prawdopodob­
nie potomkowie takich dzisiejszych rodów nalibockich jak Nessyn, Szeyna,
Farbotko, Knyr, Krom.
Robotnicy niemieccy zatrudnieni w hutach żelaza w Kleciszczu i Rudni
Nalibockiej byli liczniejsi niż ich poprzednicy sprzed prawie 100 lat. Wielu
z nich pochodziło prawdopodobnie z Hesji. Część z nich wzięła sobie miejs­
cowe kobiety za żony, jednak wyjechali oni po zamknięciu huty, przed wybu­
chem I wojny światowej.
Odrębna kategoria ludności widoczna była w okresie działalności huty szkła.
Byli to miejscowi robotnicy najemni wywodzący się z drobnej szlachty i ludzi
wolnych. Wykorzystali oni szansę awansu ekonomicznego i społecznego, jaka
powstała w wyniku działania huty i produkcji szkła. Uprawianie szklarstwa nie
pozbawiało szlachty przywilejów, w ówczesnym przekonaniu wykonywanie tego
zawodu nie uchybiało godności szlacheckiej. Dotyczyło to zwłaszcza przedstawi­
cieli drobnej szlachty, która przywykła do życia z pracy własnych rąk. Stąd
wynikała wśród nich atrakcyjność tego zawodu. Do takiej kategorii zaliczyć
można w Nalibokach rodziny Dubickich. Do wolnych ludzi zaliczyć można rody
Karniewiczów, Korżenków, Ławnikiewiczów, Wolanów, Łojków czy Chilickich.

�91

CUDZOZIEMCY W NABOLIKACH

Ostatnia fala cudzoziemców w Nalibokach, Kleciszczu i Rudni związana była
z produkcją żelaza i wyrobów żelaznych. Druga połowa X I X w. była okresem
rozwoju gospodarki o charakterze rynkowym. Praca w hucie szkła miała, jak
widzieliśmy, charakter feudalny. I na tym tle powstały różne kategorie robotni­
ków. W hutach żelaza w Kleciszczu i Rudni zatrudniano wykwalifikowanych
robotników z Niemiec oraz miejscowych łudzi. W tym okresie różnice stanowe
nie miały już większego znaczenia. Tym, co różnicowało robotników był stopień
osiągniętego mistrzostwa w swoim zawodzie oraz narodowość. Z uwagi na
zastosowanie nowych technologii w hucie Kleciszczu sprowadzono doświadczo­
nych robotników z Niemiec. Po raz kolejny w dziejach tej ziemi ich pojawienie się
związane było z działalnością gospodarczą właścicieli dóbr. O ich istnieniu
świadczą jeszcze pojedyncze nagrobki na miejscowym cmentarzu oraz liczne
dokumenty zachowane w archiwach Polski, Litwy i Białorusi.

ŹRÓDŁA I L I T E R A T U R A
Archiwum G ł ó w n e A k t Dawnych, w Warszawie, Archiwum Radziwiłłowskie działy: V , X X V
P a ń s t w o w e Archiwum Historyczne (Nacjonalnyj Archiw Respubliki Bielarus w M i ń s k u , fond 694;
w skrócie N A R B )
P a ń s t w o w e Archiwum Historyczne w Wilnie, fond 459, 604, 1280, Księgi metrykalne
B a r a n o w s k i В., B a r t y ś J . , S o b c z a k T .
1963

Instrukcje gospodarcze dla dóbr magnackich i szlacheckich z XVII-XIX
Wrocław-Warszawa-Kraków.

wieku, t. I I ,

Bujak F.
1920
Historia osadnictwa ziem polskich w krótkim
B y s t r o ń J.S.
1935
Demski
1995

zarysie, Warszawa.

Megalomania narodowa, Warszawa.
D.
Naliboki i Puszcza Nalibocka - zarys dziejów
t. 38, z. 1-2, s. 51-78.

i problematyki,

„Etnografia Polska",

G l o g e r A.
1978
Encyklopedia Staropolska, t. I - I V , t. I V , s. 109.
H e d e m a n n O.
1934
Dawne puszcze i wody, Wilno.
J a n k o w s k i C.
1897
Powiat oszmiański,
Petersburg.
K a m i e ń s k a Z.
1952

Fachowcy cudzoziemscy w manufakturach magnackich XVIII w. (Manufaktura
ka Radziwiłłów),
„Przegląd Historyczny", z. 3-4, s. 518-535.
1964
Manufaktura szklana w Urzeczu, 1737-1846, Warszawa.
K a s p r z a k A.J.
1998
Szkła z hut radziwiłłowskich,
t. I - I I , Warszawa.
K r a s z e w s k i J.I.
1985
Wspomnienia Wołynia, Polesia i Litwy, Warszawa.
1989
Budnik. Obrazek, Warszawa.
Ł e p k o w s k i T.
1967
Polska - narodziny nowoczesnego narodu, Warszawa.
Słownik...
1880-1885 Słownik geograficzny Królestwa Polskiego, 1.1, Warszawa.

urzec-

�92

DAGNOSŁAW DEMSKI

S m o l e ń s k a B.
1953
Materiały do dziejów huty szklanej w Nalibokach z XVIII wieku, „Teki Archiwalne",
1.1, s. 79-147.
W o ź n i a k A.
1987
Kultura mazowieckiej wsi pańszczyźnianej
XVIII i początku
XIX wieku (Wybrane
zagadnienia), Warszawa.

DAGNOSŁAW D E M S K I
F O R E I G N R E S I D E N T S I N T H E D E M E S N E O F N A L I B O K I (NOW B E L A R U S S I A )
I N T H E 18 A N D 1 9 C E N T U R I E S
th

th

Summary
T h e subject of the article is how the economic activity of the owners of the estate used to
bring settlers from different countries. T h e first surge of settlers were Polish and came mainly
from Masovia, Central Poland; their occupation was charring ashes and potash. They founded
their hamlets in the forest. A t the turn of the 17** and 18" centuries potash was an important
product exported from Poland to Western Europe and a considerable source of income for the
landowners. I n the archives of the demesne belonging to the aristocratic family Radziwiłł the
evidence of the discussed settlement action is scarce. Better source are the names of the villages
and their inhabitants. T h e settlers had the status of free peasants.
1

The evidence of the next two surges is better wand is based on written documents-stock books
of glassworks and iron works, documents of the administration of the manor and church registers.
The founding of glassworks in Naliboki contributed to changing ethnic structure of the local
population. A t the beginning more than ten workers from Saxony were brought, skilled workers
and artisans. Besides those mentioned in documents some more could have arrived, whose names
were not recorded there.
Some of those workers returned later to their homeland. The others remained, and among
them the family and descendants of Wolf Landgraff, the craftsman and later the manager of the
glasswork. M a n y of the German workers married local women. Alien family names like Nessen,
Farbotko, K r o m , Balcer can be found among local families till now. T h e names are recorded in
early church registers.
Employment in the glasswork was a good chancefor social advancement for local people too,
both free rural people with the status of petty gentry and for serfs. Working there was not
considered beneath the (petty) nobleman's dignity (being poor they were used to manualwork but
not all occupations they believed to be proper for them.) There are many examples of country­
men-peasantry and poor noblemen becoming skilled craftsmen in the glassworks.
The glassworks worked up to 1876, but, little by little it was losing its former meaning. Since
the turn of the \S and 19" century the meaning of the iron-works was growing. I n 1844 new
furnaces were erected in the places called Kleciszcze and Rudnia and that brought about a new
surge of settlers. Most of them came from Germany (Hessen) but there were also newcomers from
Poland and even England and France. They were more numerous than the earlier groups of
settlers but after the iron-works had been closed in 1902 they all went away.
th

1

A s we see the foreigners were coming to Naliboki in three consecutive flows. Those from the
population. T h e traces of the second one can be found in the family histories of the Landgraffs,
K r o m s , Nessens and other local families with German-sounding names. T h e third one, welldocumented in archival sources did not take roots in the East and left only a few tombstones in
the local graveyard.
Translated by Anna
Kuczyńska-Skrzypek

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10807" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10785">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/323ba5e1c6c8f7926015823dcdfae81b.pdf</src>
        <authentication>eedb16fb530315a2b3283ce0725e90c4</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128813">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:821</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128814">
                <text>1974</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128815">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:755</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128816">
                <text>Kronika / ETNOGRAFIA POLSKA 1974 t.18 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128817">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1974 t.18 z.1, s.235-238</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128818">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128819">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128820">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128821">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128822">
                <text>K

R

O

N

I

K

A

„Etnografia Polska", t. X V I I I : 1974 z. 1

Z BADAŃ ZAKŁADU E T N O G R A F I I I H K M P A N NAD KULTURĄ
I SPOŁECZEŃSTWEM M O N G O L I I W R O K U 1972

Badania prowadzone w roku 1972 podporządkowane były — podobnie jak
i poprzednio — problematyce prawidłowości adaptacji tradycyjnej koczowniczej
kultury pasterskiej do w y m o g ó w współczesnej cywilizacji w warunkach państwa
socjalistycznego. Znaczenie ich wykracza poza monograficzne studia nad konkret­
nym społeczeństwem, gdyż długofalowym zamierzeniem jest wykorzystanie ich
w przyszłości dla porównawczego opracowania przekształceń rodziny i społeczności
lokalnej w ustroju socjalistycznym. Jednakże zakres studiów mongolskich nie
ogranicza s i ę do tych dwu instytucji i zmierza do dokumentowania procesów ma­
jących znacznie szerszy zasięg.
G ł ó w n y m akcentem badawczym były prace kolejnej ekspedycji trwające przez
cztery tygodnie w sierpniu i kierowane przez prof. dr. Witolda Dynowskiego.
Uczestnikami ekspedycji byli dr Danuta Markowska, Jerzy Wasilewski oraz autor
tego sprawozdania. Z ekspedycją współdziałało stale trzech pracowników Mongol­
skiej Akademii Nauk. Konsultowano także inne osoby. Terenem badań były dwa
somony (powiaty) okręgu archangajskiego, położone w tzw. pasie changajskim,
który można określić jako leśno-stepowy wtopiony w krajobraz górski.
Podjęto temat społecznych w a r u n k ó w bytowania młodej generacji pasterzy
i ich postaw. Interesował nas stopień integracji profesjonalnej i kulturowej m ł o ­
dych pasterzy oraz przyczyny ruchliwości zawodowej. Zmierzano do określenia
sytuacji rodzinnej pasterzy do lat 30 (rodziny wyjścia i rodziny własnej), sytuacji
zawodowej, aspiracji życiowych, stosunku do autorytetów w środowisku paster­
skim oraz wiedzy o niektórych elementach tradycji kulturowej. Ponadto zbierano
informacje ogólne o somonach, w których prowadzono badania, materiały doty­
czące systemu pokrewieństwa, życia rodzinnego, niektórych aspektów obrzędowości
tradycyjnej oraz roli przestrzeni w kulturze pasterskiej. Zbierano również infor­
macje o warunkach ekologicznych i polityce hodowlanej u ekspertów. Ponadto
prowadzono dokumentację fotograficzną.
Badania ankietowe zmierzały do określenia c z y n n i k ó w stabilizacji w zawo­
dzie pasterza oraz stopnia znajomości tradycji u młodych pasterzy, czyli poziomu
adaptacji młodego pokolenia do środowiska pasterskiego. Wykonano 18 ankiet,
które — wspólnie z podobnymi ankietami z roku poprzedniego oraz badaniami
w roku następnym — stworzą możliwość określenia niektórych prawidłowości regu­
lujących funkcjonowanie społeczności pasterskiej w zmieniających się warunkach
społeczno-gospodarczych Mongolii. Dadzą też one podstawy do wnioskowania w z a ­
kresie polityki społecznej, czym szczególnie zainteresowana jest tamtejsza A k a ­
demia Nauk i czemu zawdzięczamy pomoc, jakiej udziela ona naszym badaniom.
Dotychczasowe bowiem doświadczenia tego kraju wskazują na zachwianie równo-

�236

KRONIKA

wagi w społecznym podziale pracy i na deprecjację zajęć pasterskich, wyrażające
się w ucieczce młodzieży do ośrodków miejskich, a zwłaszcza do stolicy.
Migracja do miast to zjawisko znane ze wszystkich krajów, w których szybka
urbanizacja tworzy kontrasty społeczne. Środki niwelujące te kontrasty — zasto­
sowane np. w Mongolii, takie jak powszechne szkolnictwo, dokształcanie zawodowe,
nasycanie rejonów wiejskich instytucjami usługowymi, oraz inne, ogólniej nazy­
wane urbanizacją stepu — prowadzą do zderzenia odmiennych w z o r ó w kulturo­
wych, wśród których niebagatelną rolę odgrywa wzór rekreacji, sposobu spędzania
czasu wolnego. Mongoł — bardziej m o ż e niż ktokolwiek inny — jest homo ludens,
zaś tradycyjny model odpoczynku i rozrywki staje się częściowo anachroniczny
wskutek jego powiązań z zanikającymi elementami obrzędowości rodzinnej lub
niemal całkowicie wykorzenionej obrzędowości religijnej, albo też jest wypierany
przez styl gospodarowania w spółdzielniach pasterskich lansujących wzór bohatera
pracy produkcyjnej. Zróżnicowane możliwości konsumpcyjne proponowane przez
ośrodki miejskie m a j ą dużą siłę przyciągania w społeczeństwie do niedawna c a ł k o ­
wicie niemal koczowniczym, w k t ó r y m możliwości te były ograniczone, zaś ich
zakres był dosyć ściśle skorelowany z pozycją społeczną i majątkową (przynaj­
mniej w czasach poprzedzających rewolucję).
Na podstawie dotychczasowych badań stwierdzić można, że aspiracje pro­
fesjonalne odgrywają nikłą rolę w decyzjach migracyjnych, gdyż skala prestiżu
z a w o d ó w jest bardzo spłaszczona. Podobnie w y g l ą d a również skala odzwierciedla­
jąca wartościowanie zajęć z punktu widzenia zarobków. Można zatem przypusz­
czać, ż e główną przyczyną ruchliwości są intensywność i zróżnicowanie bodźców,
jakie c z ł o w i e k o w i oferują otaczające go środowisko i działające w nim instytucje.
Wnioski płynące z badań nad postawami młodej generacji pasterzy składają
się na studium g w a ł t o w n e g o zerwania ciągłości tradycji. Obserwuje się brak kon­
tynuacji doświadczeń pasterskich. Ankieta poświęcona znajomości tradycji w y k a ­
zuje najniższy poziom wiedzy w zakresie tych e l e m e n t ó w tradycyjnego przekazu,
które dotyczą dwu odrębnych sfer działania ludzkiego — wierzeń religijnych i orga­
nizacji produkcji pasterskiej. Nie powinno .to dziwić, skoro te w ł a ś n i e dziedziny
życia poddane zostały zdecydowanym regulacjom administracyjnym poprzez likwi­
dację w latach trzydziestych instytucji kultu i powszechną kolektywizację w 1959
roku. Miejsce znajomości zawodu u młodszych pasterzy zajmują stosunkowo często
stereotypy nowoczesności, reprezentowanej przez służby weterynaryjne i zootech­
niczne oraz zmienne niejednokrotnie rozwiązania w zakresie organizacji pracy, któ­
rych nie zawsze skutecznemu działaniu przypisywane s ą odgórnie zbyt wielkie
nieraz możliwości, co hamuje inicjatywę pasterzy.
Związane jest z tym zagadnienie między generacyjnej transmisji doświadczeń
i e l e m e n t ó w kultury. Obserwuje się w tym zakresie znaczną pasywność, a nie­
jednokrotnie zahamowanie przekazu. Jednocześnie tam, gdzie owa transmisja funk­
cjonuje, proponuje ona często kompleks starych, nieakceptowanych już przez m ł o ­
dzież wzorów. Ó w brak akceptacji płynie z ograniczoności lub nieadekwatności
propozycji do w a r u n k ó w aktualnych. Często jednak wynika z pewnego lekcewa­
żenia kultury tradycyjnej, wyniesionego m.in. ze szkoły, zbyt może jednostronnie
realizującej zobiektywizowany program nauczania oparty na wzorach zagranicz­
nych. W ten sposób powstają podstawy do kształtowania się stylu myślenia „nowo1

1

Termin ten został wprowadzony w obieg przez D. Markowską, uczestnika
zespołu mongolistycznego Zakładu Etnografii; D. M a r k o w s k a ,
Urbanizacja
stepu, [w:] Studia mongolskie, Wrocław 1969, ss. 31-52.

�KRONIKA

237

-czesnego", nie odniesionego do konkretnej sytuacji środowiska pasterskiego, odwo­
łującego s i ę do techniki, ale niejednokrotnie lekceważącego kryteria techniczne
i prakseologiczne. Wynikające z tego niebezpieczeństwa zostały dostrzeżone przez
w ł a d z e mongolskie, które — jak s i ę wydaje — próbują r e a k t y w o w a ć rangę tra­
dycji w życiu społecznym i częściowo produkcyjnym w pasterstwie. Spotyka
s i ę to ze zrozumieniem starszych generacji, ale chyba częściowo dezorientuje m ł o ­
dzież, dla której tradycja ta jest już kulturowo odległa i zbyt często była dawniej
antagonistycznie przeciwstawiana ideałowi nowoczesności, który stał się podstawą
aspiracji życiowych.
Niemniej popełnilibyśmy błąd, gdybyśmy powyższe wnioski przyjęli bez
zastrzeżeń. Tradycja nie jest kategorią jednorodną, zawiera różne
elementy
o różnym stopniu obcości dla współczesnego życia. Dychotomiezne
założenie
o istnieniu obok siebie kultury tradycyjnej i kultury współczesnej, oraz ewen­
tualnych sprzeczności pomiędz}' nimi, byłoby niewłaściwe. W tym, co m ó w i ­
liśmy w y ż e j , o zaniknięciu wiedzy o pewnych zespołach zachowań (produkcyjnych,
religijnych), zawarta byla informacja o niedostosowaniu tych zachowań do warun­
k ó w życia współczesnego wynikających ze zmiany w sposobie zaspokajania odpo­
wiednich potrzeb. Z drugiej strony, wspomniano także o utrzymywaniu się potrzeby
rekreacji i rozrywki. Tutaj dawne sposoby jej zaspokajania zachowały jeszcze wiele
ze swej aktualności, mimo znacznego ich ograniczenia. Toteż odpowiadające im
elementy tradycji badane naszą ankietą wykazują większy stopień żywotności; py­
tania o znajomość etykiety oraz form współżycia z otaczającym środowiskiem dały
najwyższy poziom odpowiedzi pozytywnych. Nie ma zatem podstaw, by odmawiać
tym zachowaniom, choć tradycyjnym, pełnych praw istnienia w harmonii z tym,
•co współczesne, nie ich też mają przede wszystkim dotyczyć zabiegi o ewentualne
o ż y w i e n i e tradycji. Byłoby to już bardziej wskazane (chociaż nie zawsze celowe)
wobec trzeciej grupy zagadnień objętych ankietą, a mianowicie uroczystości ro­
dzinnych oraz poziomu integracji grupy krewnych. T u nastąpiło znaczne ogranicze­
nie skali zabiegów i kontaktów na rzecz szerszego zespołu ludzkiego. Przy czym
niezbyt dokładnie jeszcze wiemy, jaki to jest zespół. Na pewno będzie to m. in. bry­
gada pasterska w spółdzielni oraz centrum somonowe wskutek jego funkcji spo­
łecznych i administracyjnych. Czy jednak będzie nim również cały somon, który
wykazuje wiele cech społeczności lokalnej, ale również brak mu niektórych innych
e l e m e n t ó w tejże społeczności? Nie znamy też stopnia integracji tzw. suiru czy fer­
my — najmniejszego zespołu produkcyjnego, kilku wspólnie koczujących rodzin.
Dawniej zespół taki dobierał się samorzutnie albo w e d ł u g konkretnych zasad wy­
nikających z potrzeb sprawnej organizacji pracy, zawsze jednak była to silnie zin­
tegrowana grupa sąsiedzka zwana ajl, chotajl lub podobnie. Obecnie o składzie
takiego zespołu decyduje najczęściej kierownik brygady. Czynnik swobodnego do­
boru jeszcze istnieje, ale nie wiemy, w jak dużym stopniu. Uzasadnia to pytanie
o stopień integracji takiej grupy sąsiedzkiej, tym istotniejsze, że m a on w p ł y w na
to, co nazywamy stosunkami międzyludzkimi w pracy. Badając przyczyny migracji
młodzieży do miast nie można przeoczyć również tego zagadnienia i jego podjęcie
wydaje się konieczne.
Z powyższego o m ó w i e n i a pytań roboczych, powstałych na aktualnym etapie
badań, wynika, że kumulowana przez nas etnograficzna wiedza o procesach zacho­
dzących w społeczeństwie mongolskim może być temu społeczeństwu praktycznie
przydatna, co — jeśli okaże się prawdziwe — będziemy mogli p o c z y t y w a ć sobie
za zaszczyt.
Badania nasze mają też inny, poznawczy aspekt. Występuje on oczywiście
także w zarysowanej powyżej problematyce. Niezależnie od tego prowadzone były

�238

KRONIKA

w 1972 roku studia nad historycznym podłożem procesów modernizacyjnych, ro­
dziną, obrzędowością czy systemem pokrewieństwa, które to tematy są słabo lub
w ogóle nie reprezentowane w literaturze światowej poświęconej Mongolii. Obie­
cujące są rozpoczęte studia nad przestrzennymi aspektami kultury mongolskiej.
W przeciwieństwie do społeczeństw osiadłych, nomadyczne mają niedostatecznie
zbadaną rolę u k ł a d ó w przestrzennych w życiu społecznym i gospodarczym. Problem
został dopiero podjęty, toteż niewiele można powiedzieć ponad to, że układy te
okazują s i ę równie trwałe, jak w społeczeństwach agrarnych, mimo iż przesu­
w a j ą się, czy też są powtarzane w rytmie działań zbiorowości pasterskiej. Wia­
domo również, że koncepcja przestrzeni uczestniczy w realizowaniu się społecz­
nych dystansów i w określaniu miejsca człowieka w społeczeństwie (co jest wy­
raźnie widoczne np. w waloryzacji e l e m e n t ó w obszaru jurty, odnoszącej je do
statusu człowieka, pozycji w rodzinie, czy też różnych sfer działania praktycznego
albo oddziaływania sił nadprzyrodzonych).
Podsumowując ilościowo wyniki badań tegorocznych, zamykają się one liczbą
18 w y w i a d ó w kwestionariuszowych oraz 24 w y w i a d ó w swobodnych i obserwacji.
Te ostatnie dotyczyły następujących problemów:
— organizacja i technika pasterska (przeprowadzone ze specjalistami, pracowni­
kami naukowymi) — w ilości 2;
— funkcjonowanie spółdzielni oraz innych jednostek organizujących życie paste­
rzy — 5;
— układy przestrzenne — 4;
— obrzędowość 5;
— terminologia pokrewieństwa — /3;
— zagadnienia religijne — 2;
— inne problemy — 3.
Ponadto zebrano różne dane statystyczne oraz informacje o strukturze 431 ro­
dzin. Informacje te dotyczą zajęcia, wieku, wykształcenia, stosunków p o k r e w i e ń ­
stwa w zespole domowników, wreszcie c z ł o n k ó w rodziny przebywających poza
domem. Daje to dość szerokie możliwości interpretacji tego materiału, z a r ó w n o
dla zagadnień rodziny, procesów profesjonalizacji, jak i przyczyn migracji m ł o ­
dzieży. Jest to ponadto bogaty materiał dla studiów nad imionami mongolskimi,
czyli nad problemem interesującym i w ogóle jeszcze nie podejmowanym z etno­
graficznego punktu widzenia.
Niezależnie od badań terenowych, problematyka mongolska — i szerzej: środkowoazjatycka — podejmowana jest w codziennej pracy Zakładu. Nadzwyczaj
szczupła kadra etatowa uzupełniana jest o współudział pozostałych członków ekspe­
dycji oraz innych osób. Oprócz opracowywania materiałów zebranych przez ekspe­
dycję, stopniowo przekazywanych do druku, prowadzi się prace nad ukończeniem
rozprawy habilitacyjnej poświęconej procesom urbanizacyjnym we współczesnej
Mongolii (dr Danuta Markowska) oraz rozprawy doktorskiej poświęconej prze­
kształceniom struktury i terminologii pokrewieństwa u Mongołów Chalcha (mgr
Sławoj Szynkiewicz). Ponadto dokonuje się reinterpretaci i źródeł publikowanych,
kompletowania bibliografii wydanych za granicą oraz w y p i s ó w do podręcznego
słownika kultury mongolskiej. Te ostatnie robione są na kartach perforowanych,
umożliwiających stworzenie praktycznej i wielofunkcyjnej kartoteki. Również
w roku bieżącym przygotowano i przekazano do wydawnictwa pracę zbiorową
poświęconą różnym aspektom kultury mongolskiej, zawierającą 5 artykułów oraz
szeroki zestaw ilustracji.
Sławoj

Szynkiewicz

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10804" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10782">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/3e21ab368e99d23feeb0294b54cb82c4.pdf</src>
        <authentication>04226c16de96d7332ccc7edf2c6567d4</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128782">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:818</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128783">
                <text>1974</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128784">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:752</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128785">
                <text>Kształtowanie się rynku pieniężnego w Mongolii / ETNOGRAFIA POLSKA 1974 t.18 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128786">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1974 t.18 z.1, s.191-208</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128787">
                <text>Szynkiewicz, Alicja</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128788">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128789">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128790">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128791">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128792">
                <text>S

T

U

D

I

A

I

M

A

T

E

R

I

A

..Etnografia Polska", t. X V I I I :

Ł

Y

1974 z. 1

ALICJA SZYNKIEWICZ

KSZTAŁTOWANIE SIĘ R Y N K U PIENIĘŻNEGO W MONGOLII
Przedmiotem niniejszego a r t y k u ł u będzie kształtowanie się stosunków
pieniężnych na terenach dzisiejszej Mongolii do czasów wprowadzenia
własnego narodowego pieniądza Mongolskiej Republiki Ludowej. Stosun­
ki handlowe posłużą t u jedynie za tło niezbędne dla prezentacji tematu.
Zagadnienia te interesowały badaczy rosyjskich w końcu X I X i na
początku X X w., co wiązało się z charakterem kontaktów handlowych
łączących w t y m czasie Rosję z Mongolią. Na podstawie materiałów nad­
syłanych przez placówki konsularne i handlowe, a także uzyskanych
w wyniku prac ekspedycji badających sytuację ekonomiczną kraju, k i l ­
kakrotnie dokonywano analiz struktury i funkcji rynku mongolskiego .
Jednakże zebrane materiały odnosiły się w przeważającej części do prze­
łomu wieków, natomiast źródła dla okresów wcześniejszych zawierają
bardzo ubogie informacje dotyczące stosunków handlowych panujących
u Mongołów.
Epoka feudalna w Mongolii trwała od co najmniej X I I I do począt­
ków X X w. i charakteryzowała się z interesującego nas punktu widze­
nia funkcjonowaniem rynku surowcowego i wymiany towarowej prze­
obrażającej się z czasem w towarowo-pieniężną oraz brakiem rodzimego
mennictwa pomimo stałego rozwoju handlu. Specyfika rozwoju gos­
podarczego, odmienna od europejskiej, związana była z brakiem silnej
scentralizowanej władzy państwowej (z wyjątkiem krótkiego okresu i m ­
perialnego), z ekstensywnym koczowniczym pasterstwem i gospodarką
naturalną.
Jednostronność gospodarcza od najdawniejszych czasów zmuszała ple­
miona koczownicze do utrzymywania stosunków handlowych z ludami
x

1

M. I . B o g o l e p o w ,
M. N. S o b o l e w , Oczerki russko-mongolskoj
ekspedicii w Mongoliju w 1910 д., Tomsk 1911; Moskowskaja
torgowaja
ekspedicija
w Mongoliju w 1910. д., Moskwa 1912; A. P. B o ł o b a n , Mongolija w eje sowremennom torgowo-ekonomiczeskom
otnoszenii, Pietrograd 1914; I . M. M a j s к i j ,
Sowremennaja Mongolija, Irkutsk 1921.

�192

ALICJA SZYNKIEWICZ

osiadłymi. Kontakty te w odległej przeszłości polegały na towarowej
wymianie produktów hodowli odbywającej się zwykle na peryferiach
obszaru zamieszkałego przez koczowników. Wysuwane są koncepcje, że
konflikty zbrojne między koczownikami a ludami osiadłymi były rezul­
tatem zakłóceń w wymianie handlowej i miały na celu jej przywróce­
nie lub zastąpienie.
Zanim Mongołowie pojawili się jako zorganizowany twór etniczny
kształtujący politykę wschodnich obszarów Azji Środkowej, rolę taką
pełniły inne ludy koczownicze zamieszkujące tereny dzisiejszej Mon­
golii. Źródła historyczne dowodzą, że utrzymywano kontakty handlowe
z osiadłymi rolnikami na południu. Mogły to być kontakty mniej lub
bardziej trwałe, ale wydaje się, że stanowiły one stały składnik stosun­
ków między nomadami i ludami osiadłymi. Tak więc istniejący od I I I wie­
ku p.n.e. związek plemienny Hunów prowadził z cesarstwem chińskim
ożywioną wymianę produktów gospodarki pasterskiej na produkty zbo­
żowe, wyroby rzemiosła i przedmioty zbytku. Plemiona koczownicze
Żoużan utrzymywały stosunki handlowe z państwem Toba-wej (płn.-zach.
Chiny) zakupując w nim ryż, proso, tkaniny, wyroby z l a k i .
Przejawem zainteresowania koczowników handlem był fakt, że przez
ich terytorium wiódł szlak tranzytowy z Chin przez Azję Środkową do
Zachodniej. Przy szlaku tym powstawały na terenach zamieszkałych
przez pasterzy osady, jak na przykład ujgurskie Kara-Bałgasun w V I I I
wieku. Stanowiły one miejsce postoju karawan kupieckich zdążających
w obie strony, co umożliwiało ludności osad oraz przybywającym do nich
koczownikom dokonywanie wymiany handlowej. Powstająca w ten spo­
sób symbioza dawała koczownikom korzyści tak istotne, że w ich intere­
sie leżało zabezpieczanie przebiegu szlaków przez własne terytoria.
Również dlatego wszelkie zakłócenia w handlu karawanowym i brak
jego ciągłości spotykały się z dużym niezadowoleniem plemion koczow­
niczych. Celem rekompensaty organizowano wyprawy łupieżcze na te­
reny cesarstwa chińskiego, które niekiedy przyczyniały się do wzno­
wienia handlu. Ta stała dążność do ożywiania handlu na szlakach ka­
rawanowych w momentach jego słabnięcia wydaje się mieć nie tylko
charakter troski ekonomicznej o kontynuowanie wymiany towarowej.
Należy pamiętać, że w skład koczowniczych związków plemion Żoużanów, Turków i Ujgurów oprócz ludności koczowniczej wchodziły również
ludy osiadłe zajmujące się rolnictwem. Osiadła część Ujgurów oprócz
rolnictwa zajmowała się również garncarstwem, metalurgią, wyrobem
broni i ozdób. Współistnienie ludów osiadłych i koczowniczych w ra­
mach jednej organizacji politycznej ułatwiało zapewne wymianę wew2

2

Istorija

Mongolskoj

Narodnoj Respubliki,

Moskwa 1967, ss. 74-86.

�193

R Y N E K PIENIĘŻNY W MONGOLII

nętrzną, zwłaszcza, że rzemieślnicy osiedlali się zazwyczaj w osadach
leżących przy szlaku karawanowym, do których przyjeżdżali również
koczownicy. Wymiana z osiadłą częścią ludności nie zaspokajała widać
jednak wszystkich potrzeb ludności koczowniczej, skoro tak dużą wagę
przywiązywano do handlu zewnętrznego. Można przypuszczać, że w ta­
kich wypadkach handel karawanowy dawał koczownikom możność na­
bycia przede wszystkim artykułów luksusowych, na przykład jedwabiu,
ozdób czy lepszych gatunków broni, podczas gdy w inne mogli zaopatry­
wać się u ludności osiadłej.
Istotnym elementem handlu tranzytowego wydaje się być również
jego rola prestiżowa. Plemiona, przez których terytoria przebiegał szlak,
oprócz wynikających z tego korzyści ekonomicznych dostrzegały też
jego znaczenie polityczne. Możliwość wpływu na trwanie handlu oraz
kontrola jego charakteru i przebiegu miała znaczenie dla kształtowania
się stosunków politycznych i gospodarczych tak na własnym terenie,
jak również z Chinami. Fakt, że cesarstwo chińskie Czou (obecnie Seczuan) płaciło kaganatowi tureckiemu daninę w wysokości 100 tysięcy
sztuk jedwabnych tkanin rocznie nie jest tu bez znaczenia . Jednocześ­
nie kształtowała ona stosunki z sąsiednimi plemionami koczowniczymi,
umożliwiając rozszerzanie na nie wpływów politycznych. Przypuszczać
można, że szlaki handlowe pełniły również funkcję głównych kanałów
przepływu informacji i przyczyniały się do kształtowania światopoglądu
ludności koczowniczej. Dowodzić tego może m.in. trójjęzyczna inskry­
pcja turecko-sogdyjsko-chińska z I X wieku znaleziona w okolicy KaraBałgasun nad Orchonem. Znajomość pisma i posługiwanie się nim w kil­
ku j ęzycznycłi tekstach świadczy o rozwiniętych zapewne potrzebach kon­
taktów i porozumiewania się z innymi ludami azjatyckimi. Można też
sądzić, że więzi handlowe były jednym z zasadniczych sposobów przeka­
zu tak ważnych elementów kultury, jak religia i pismo. Przykładem
może tu być rozprzestrzenienie się alfabetu ujgurskiego, który odegrał
tak ważną rolę w życiu kulturalnym ludów Azji Środkowej.
Potwierdzeniem wagi jaką koczownicy przywiązywali do handlu
szerszego, wykraczającego poza własny rynek, znajdziemy również —
choć w częściowo zmienionej formie — u plemion mongolskich two­
rzących w X I I I wieku imperium mongolskie. Plemiona te utrzymywały
wprawdzie stosunki handlowe z osiadłymi ludami Azji Środkowej, które
weszły w skład imperium, ale główną rolę odgrywały kontakty z cesar­
stwem chińskim.
Nie sprzyjały one wszakże powszechniejszemu rozwojowi społecznego
podziału pracy i tworzeniu się miejscowych rynków zbytu z rodzimą
3

e Tamże,

s. 86.

13 — Etnografia Polska, XVITI/1

�194

ALICJA SZYNKIEWICZ

warstwą kupiecką. Jedynie w Karakorum — stolicy imperium — istnia­
ła warstwa kupiecka i rzemieślnicza nie mongolskiego pochodzenia. We­
dług relacji Wilhelma Rubruka, dzielnicę kupiecką miasta zamieszkiwa­
li muzułmanie, rzemieślniczą Chińczycy, a oprócz nich rzemieślnicy
z krajów Azji Zachodniej, Bliskiego Wschodu, a nawet Europy. Do K a ­
rakorum docierały miedziane monety chińskie, przywożone w postaci
zdobyczy wojennych wraz z innymi przedmiotami pochodzenia chińskie­
go, jak lustra, srebrne naczynia, ceramika, jedwab. Mogły one również
dostawać się tu drogą chińsko-mongolskiej wymiany handlowej, ale
raczej w bardzo ograniczonych ilościach i sporadycznie, gdyż była to
w zasadzie wymiana towarowa. Istnienie monet chińskich potwierdziły
prace wykopaliskowe prowadzone na terenie Karakorum w latach 19481949 przez rosyjsko-mongolską ekspedycję archeologiczną S. W. Kisielewa. Znaleziono wówczas w domach mieszkalnych, kantorach kupieckich,
pracowniach rzemieślniczych i w okolicy rynku zbożowego około 230 mo­
net, głównie z X I I wieku . Przypuszczać można, że monety te pełniły
funkcję obiegową jedynie w transakcjach między ludnością chińską
i muzułmańską zamieszkującą Karakorum i znającą zasady gospodarki
pieniężnej. Przemawiać by za tym mogło miejsce znalezienia monet —
dzielnica handlowa, domy zamieszkane przez kupców i rzemieślników.
Wydaje się mało prawdopodobnym, aby monety te tezauryzowano. Pod­
czas prac wykopaliskowych nie natrafiono bowiem na żaden skarb mo­
net. Brak ten jednak może mieć również charakter przypadkowy, spo­
wodowany ograniczonym zakresem prac archeologicznych, które objęły
niewielką część dawnej stolicy.
Fakt występowania na terenie Karakorum monet, których funkcja
środka cyrkulacji w obrocie handlowym nie została udokumentowana,
jest zatem wyjątkiem w ogólnie panujących zasadach handlu w ówczes­
nej Mongolii. Wśród koczowników najprawdopodobniej jedyną i na pe­
wno najpowszechniejszą formą handlu była wymiana towarowa, oparta
na miernikach wartości występujących najczęściej w postaci zwierząt
hodowlanych. Wspominają o tym źródła z X I I I wieku— pamiętniki Mar­
ko Polo oraz Tajna historia Mongołów .
Handel wymienny dotyczył również kontaktów mongolsko-chińskich
z tym, że dla cesarstwa miał on znaczenie bardziej polityczne niż gos4

5

4

L . A.

s e 1 e w,

N.

Kiselew,
golskie,
5

Monety

J e w t j u c h owa,

W. K i s e l e w ,

Drewnie-mongolskije

J . M e r p e r t,

iz kulturnogo

goroda,

Remieslenno-torgowyje

op. cit., ss. 173-182, Por. także

słoja

Kara-Korum,

[w:] S.

Moskwa 1965, ss. 183-187; S. W. K i S.

kwartały

Kara-Koruma,

[w:]

Imperium

mon­

Kałużyński,

Warszawa 1970, s. 102.

Tajna

historia

Mongołów

— anonimowa

S. Kałużyński, Warszawa 1970, s. 108.

kronika

mongolska

z XIII

w., t ł u m .

�195

R Y N E K PIENIĘŻNY W MONGOLII

gospodarcze, zwłaszcza po upadku dynastii mongolskiej. Z tego też
powodu nie dopuszczano do rozwoju transakcji wymiennych w formie
kupno-sprzedaż, a dążono do wkomponowania ich w system wasalnej
zależności, w myśl zasady „bez daniny nie ma handlu" . Zgodnie z tym
handel mongolsko-chiński odbywał się poprzez poselstwa, które przywo­
żąc daniny i dary dla cesarza chińskiego dostarczały zarazem towarów
na sprzedaż. Towary te zakupywał zwykle skarb państwa dyktując na nie
ceny i płacąc produktami chińskiego rzemiosła i rolnictwa. Monet w han­
dlu tym nie używano, ponieważ w Chinach począwszy od X wieku wy­
stępował niedostatek miedzi i żelaza, z których to metali wykonywano
monety. Dlatego prawo zabraniało wywozu monet poza terytorium Chin .
Oprócz handlu z poselstwami Chiny otwierały w X I V - X V I wiekach
w swoich rejonach pogranicznych końskie rynki do handlu z ludnością
koczowniczą. Konie nie były jedynym towarem wymienianym na tych
rynkach, Mongołowie dostarczali również bydła, skór i wełny. Głównymi
dostawcami byli feudałowie mongolscy. Oferowane na sprzedaż produkty
czerpali oni tylko częściowo ze swych stad. Znaczna ich część pochodziła
od poddanych aratów, którzy produktami hodowli i myślistwa uiszczali
daniny i płacili k a r y . Końskie rynki otwierane były okresowo — jeden
lub dwa razy w miesiącu, przy czym handel trwał od 3 do 5 dni w za­
leżności od ilości dostarczonego towaru. Ponieważ Mongołowie nie byli
monopolistami w dostawach koni i bydła do Chin (konkurencję dla nich
stanowili Tybetańczycy), musieli podporządkować się narzucanym im
warunkom. Do ośrodków, w których funkcjonowały końskie rynki Mon­
gołowie winni byli przybywać bez broni, a po zakończeniu transakcji
niezwłocznie opuszczać terytorium chińskie oddalając się od granic na
odległość nie mniejszą niż 50 km. Transakcje dokonywane na rynkach
nosiły głównie charakter wymienny. Za dostarczone zwierzęta Mongoło­
wie otrzymywali jedwabne i bawełniane materiały, wyroby żelazne,
kotły do gotowania jedzenia, produkty mączne i herbatę. Nie mogli jedy6

7

8

6

A. S. M a r t y n o w , O nekotorych
osobiennostjach
torgowli czajem i ioszaďmi w epochu Min, [w:] Kitaj i sosiedi w drewnosti i sredniewiekowie, Moskwa
1970, s. 184.
E . P. S t u ż i n a , Nekotoryje woprosy ekonomiki Kitaja XI-X1I
w. w sunskom zakonodatelstwie, [w:] Istoriografija
i istocznikowedenije
istorii stran Aziji
i Afriki, Leningrad 1968, ss. 72 n.
W feudalnej Mongolii istniała duża różnorodność kar uiszczanych b y d ł e m
i innymi zwierzętami hodowlanymi, np. za zabójstwo, kradzież, cudzołóstwo, aro­
ganckie zachowanie w stosunku do feudała, zuchwałość i o d m o w ę danin w postaci
p o d w o d ó w dla w ł a d c y oraz inne przewinienia. Por, Chalcha Dżirum,
pamjatnik
mongolskogo feudalnogo prawa, opr. S. D. Dyłykow, Moskwa 1965. W rozliczeniach
gospodarczych posługiwano się jednostką przeliczeniową bodo określoną konkretną
ilością różnych rodzajów zwierząt.
7

8

�196

ALICJA SZYNKIEWICZ

nie nabyć broni, gdyż prawo chińskie surowo zabraniało sprzedawania
jej koczownikom .
Jednym z ważniejszych produktów otrzymywanych w handlu z Chiń­
czykami była herbata. Handel z cudzoziemcami był w Chinach od roku
1361 zmonopolizowany, zaś handel prywatny zabroniony. Zmonopolizo­
wany handel odbywał się na końskich rynkach nieregularnie i prowa­
dzony był w kantorach wymiany zwanych czamasami. Handel herbatą
stanowił element polityki Chin w stosunku do koczowników mongolskich,
wśród których produkt ten cieszył się dużym popytem. W dokumentach
pekińskiego ministerstwa finansów znajduje się wzmianka z 1523 roku:
„Nasze państwo zmusza barbarzyńców przyganiać konie do Chin, a na­
gradza ich za to herbatą. Praktyka ta nazywa się czafa. Została ona
przyjęta nie dlatego, że w Chinach nie ma dobrych koni, ale dlatego, że
na krańcach Chin żyją barbarzyńcy i praktyka ta przywiązuje ich do
Chin" w.
9

Innym ważnym dla Mongołów produktem otrzymywanym od Chiń­
czyków był jedwab używany przez bogatsze warstwy społeczeństwa do
szycia wykwintnej odzieży. Dostarczanie złego gatunkowo i nie nadają­
cego się do użytku jedwabiu było niejednokrotnie przyczyną napadów
zbrojnych na Chiny. Między innymi obniżanie przez Chińczyków cen na
konie i płacenie za nie jedwabiem niskiej jakości były głównymi argu­
mentami usprawiedliwiającymi najazdy władcy mongolskiego Esena w X V
wieku. Wysuwano je podczas pertraktacji odbywanych z przedstawicie­
lami dworu Mingów . Najazdy te nie zawsze poprawiały stosunki han­
dlowe między dwoma państwami. Częściej powodowały całkowite przery­
wanie ich na pewien czas i zamknięcie rynków końskich. Podobne represje
pociągały za sobą nowe najazdy zbrojne Mongołów mające na celu gra­
bież i rekompensatę za przerwany handel. Władcy mongolscy starali się
polepszać źle układające się stosunki handlowe drogą interwencji dyplo­
matycznych. Wysyłano liczne poselstwa z darami do Pekinu celem uzys­
kania zgody na wznowienie handlu.
n

Za panowania Dajan chana (1460-1543) ustalono zasady pokojowych
kontaktów chińsko-mongolskich, w wyniku których w 1488 roku Chiń­
czycy określili reguły handlu z koczownikami. Końskie rynki miały być
otwierane w rejonach przygranicznych trzy razy do roku, a więc znacznie
rzadziej niż w poprzednim okresie. Mała ilość rynków oraz rzadkość ich
funkcjonowania nie zadowalały w pełni władców mongolskich. Ałtan
chan, syn Dajan chana, wysłał w 1548 roku poselstwo do Chin w celu
9

10

11

Istorija..., s. 153.
Cytat za M a r t y n o w, op. cit, s. 238.
Istorija..., s. 160.

�R Y N E K PIENIĘŻNY W MONGOLII

197

wyjednania zgody na wznowienie ponownie przerwanego handlu i jego
rozszerzenie na inne miejscowości. Niechętny stosunek Chińczyków do
tych petycji spowodował wyprawy zbrojne, które w 1550 roku dotarły
pod Pekin. W wyniku zaistniałej sytuacji Chiny zgodziły się na otwarcie
końskich rynków w nowych miejscowościach — Datunie i Siań-fu. Fun­
kcjonowały one jednak krótko i ich likwidacja doprowadziła do ponow­
nych najazdów mongolskich. Dopiero w 1570 roku Ałtan chanowi udało
się, dzięki poparciu dygnitarzy chińskich, uzyskać zgodę na otwarcie rynku
w Datunie oraz zorganizowanie nowych rynków w Kałganie, Sininie
i Chuch-choto, które czynne były średnio przez 12-14 dni. O rozmiarach
handlu wymiennego na tych rynkach wspominają informacje źródłowe,
według których w 1571 roku na czterech rynkach końskich Mongołowie
wymienili około 28 tys. koni . Stała dążność do prowadzenia handlu
i jego rozszerzania na inne tereny Mongolii skłoniła Bintu, następcę Ałtan
chana, do najazdu w latach siedemdziesiątych X V I wieku na tereny
prowincji Seczuan. Władca ten domagał się w ten sposób otwarcia dodat­
kowego rynku w Gancy, gdyż w danym rejonie nie było miejsca wyzna­
czonego do prowadzenia handlu z Chinami. Chińczycy zgodzili się w ó w ­
czas na żądania Bintu i w 1574 roku w Gancy otwarto rynek wymienny.
Otwieranie nowych rynków, zamykanie ich i związane z tym najazdy
mongolskie, wysyłanie poselstw i petycji do Chin dla kontynuowania
handlu trwało do końca X V I wieku i umożliwiło panującej w tym czasie
w Chinach dynastii Ming (1368-1644) uzależnienie ekonomiczne Mongolii
od Chin. Zmiana form tej zależności na bezpośrednią nastąpiła w wieku
X V I I , kiedy to władzę w Chinach opanowała dynastia mandżurska (16441911). Mandżurowie narzucili Mongołom swoją władzę polityczną usta­
lając jednocześnie jednostronne ciężary ekonomiczne. Miały one w za­
sadzie charakter renty feudalnej rozrastającej się z czasem do potężnych
rozmiarów. Dostarczano coroczną daninę, a prócz niej często dodatkowe
kontyngenty zwierząt. I tak w latach 1715-1733 chałchascy książęta do­
starczyli dla armii cesarza chińskiego, oprócz daniny corocznej, 222 tys.
koni, 25 tys. wielbłądów, 400 sztuk bydła rogatego, 1430 tys. owiec i po­
nad 238 tys. kóz. W 1753 roku danina uzupełniająca wynosiła 5700 koni
i 1600 wielbłądów . Właściwe stosunki handlowe między Chinami
a Mongolią były poważnie ograniczane. W drugiej połowie X V I I I wieku
handel odbywał się tylko w trzech ośrodkach leżących na terytorium
Mongolii Wewnętrznej •— w Kałganie, Chuch-choto i Dołonnorze. Na
obszarze Mongolii Zewnętrznej prowadzono okresowy handel wymienny
za pośrednictwem karawan kupieckich. Stałe przebywanie kupców chiń12

13

1 2

Tamże,

s. 164.

1 3

Tamże,

s. 199.

�198

ALICJA

SZYNKIEWICZ

skich w Mongolii Zewnętrznej było aż do roku 1880 zabronione. Handel
miał nadal charakter wymienny. Za zwierzęta, skóry i wełnę Mongołowie
otrzymywali tkaniny jedwabne i bawełniane, herbatę, tytoń, naczynia
metalowe, porcelanowe i gliniane oraz inne przedmioty domowego użytku
i kultu lamajskiego. Oprócz tego w formie ozdób, a może również jako
kruszec wagowy, przenikało do Mongolii srebro, należy jednak przy­
puszczać, że w bardzo ograniczonych ilościach ze względu na brak srebra
na rynku chińskim w X V I I I wieku. Tym niemniej srebro, a być może i zło­
to, były już tezauryzowane przez niektórych przynajmniej feudałów mon­
golskich .
Istnienie handlu wymiennego nie wykluczało przedostawania się do
Mongolii monet chińskich, chociaż także w niewielkich raczej ilościach.
W zbiorze praw Chalcha dżirum, pochodzącym z X V I I I wieku, wspomina
się o miedzianych monetach dzed. Jedną z kar dla mnicha, który złamał
zakaz picia alkoholu, było rozdawanie owych dzed pomiędzy innych
łamów w czasie trwania nabożeństwa . Na podstawie tej informacji
można przypuszczać, że mnisi lamajscy otrzymywali monety od bogat­
szych warstw ludności (jako ofiarę?) albo też za pośrednictwem handlu
wymiennego. Monety te tezauryzowali i cenili, skoro pozbywanie się ich
stanowiło karę. Powstaje w związku z tym pytanie, jaką rolę pełniły
monety (najprawdopodobniej wyłącznie chińskie) docierające do lud­
ności mongolskiej, i czy nie była to raczej funkcja niepieniężna (np.
ofiarna).
W X V I I I wieku pojawiają się w Mongolii Rosjanie . Umowa rosyj­
sko-chińska z 1728 roku zezwalała kupcom rosyjskim na prowadzenie
handlu z kupcami chińskimi na terenie Mongolii, będącej terytorium
tranzytowym chińskiego handlu herbatą do Europy. Powstały nawet
wówczas ośrodki handlowe rosyjsko-chińskie, jak np. Kiachta. Rosjanie
mało interesowali się handlem z koczownikami oferującymi im tylko pro14

1S

16

1 4

Świadczyłoby o tym wymienienie przez osiemnastowieczną kronikę mongol­
ską „pomnażania złota i srebra w skarbcu", jako jednej z cech charakteryzującej
dobre rządy (w tym konkretnym przypadku odnoszące się do mitycznego złotego
wieku Mongołów okresu Bodonezara — przodka Czyngis chana. Istotne jest to, że
W świadomości kronikarza z XlVIII wieku tezauryzacja kruszców stanowiła w a ż n y
element polityki dworu wielkiego feudała). P. B. B a ł d a n ż a p o w , Altan Tobči,
mongolskaja letopis' XVIII w., Ułan Ude 1970, s. 140.
Chalcha Dżirum, s. 238.
Pierwsza źródłowa informacja odnosząca się do rosyjskiej obecności handlo­
wej w Mongolii pochodzi z 1723 roku. Wysłano w ó w c z a s do Urgi pewnego bojara
celem przeprowadzenia sądu nad kupcami rosyjskimi przywożącymi do Mongolii
zabronione towary. W. W. В ł о с h i n, Torgowlja Mongolii, „Sowremennaja Mon­
golija", nr 4-5 1936, s. 58.
15

1 5

�199

R Y N E K PIENIĘŻNY W MONGOLII

dukty gospodarki hodowlanej. Pobyt ich w Mongolii nie miał w tym
czasie większego znaczenia dla rozwoju rynku mongolskiego. Sytuacja
ta trwała do drugiej połowy X I X wieku, to jest do czasu, kiedy wskutek
otwarcia portów chińskich dla handlu europejskiego i ukończenia budowy
magistrali kolei mandżurskiej znaczenie Mongolii jako terenu tranzyto­
wego znacznie zmalało.
W 1880 roku kupcy chińscy uzyskali prawo osiedlania się na stałe
w Mongolii. Powstały wówczas liczne filie znanych w Chinach firm han­
dlowych w takich ośrodkach na terenie Mongolii, jak Erdeni-Dzu, Uljasutaj, Wan-chure i Kobdo, w których kupcy chińscy tworzyli całe osady
zwane majmaczenami. Silnym ośrodkiem handlowym stała się wówczas
Urga — ówczesna stolica kraju i centrum religijne Mongolii. Handel
chińsko-mongolski uległ znacznemu ożywieniu. Mongołowie sprzedawali
nadal zwierzęta, wełnę i skóry w zamian za herbatę, produkty gospodar­
stwa domowego i srebro. W drugiej połowie X I X wieku pojawia się rów­
nież wśród rdzennych Mongołów grupa pośredników handlowych. Byli
to organizatorzy karawan kupieckich należących do klasztorów oraz bo­
gatszych pasterzy. W transakcjach handlowych głównymi miernikami
wartości były owce, cegły herbaty i srebro.
Owca była chyba najstarszą jednostką przeliczeniową przy określaniu
wartości zwierząt hodowlanych — miernikiem wartości gospodarstwa
koczowniczego. Dla precyzyjniejszego posługiwania się nią wyróżniano
dorosłego barana, dorosłą owcę, jednoroczniaka i jagnię. Wzajemna relacja
ich wartości wynosiła 1:2:3:6. I tak na przykład dorosły byk stanowił
równowartość 10 dorosłych baranów lub 20 dorosłych owiec, lub 30 jednoroczniaków, lub 60 jagniąt . Dla łatwiejszej porównywalności owcy z in­
nymi miernikami wartości przyjęto, że jednoroczny baran odpowiada pod
względem wartości jednostce wagowej srebra lan (ok. 37 g ) . Ze względu
jednak na dużą zmienność skali wartości poszczególnych zwierząt, zależ­
ną także od ich wagi i runa, którą trudno było precyzyjnie określić, bar­
dziej popularnym i łatwiejszym w użyciu stał się inny miernik — herbata.
Spełniała ona wiele warunków kwalifikujących towar do pełnienia roli
uniwersalnego miernika wartości, a mianowicie: a — istniał na nią stały
popyt w społeczeństwie; b — nie psuła się i można ją było długo przecho­
wywać; с — była wygodna w transporcie; d — dzieliła się łatwo na częś17

18

1 7

M a j s k i j , op. cit, s .173.
L a n — chińska miara (chin. Hang) stosowana przez Mongołów. W Chinach
ł a n inie miał ściśle określonego ciężaru — każda prowincja posługiwała się innym
lanem. Znanych było 170 jego rodzajów. W Mongolii waga tej jednostki była jed­
nak stała. Por. N. N. T u g a r i n o w , Deneżnoje
obraszczenije w Mongolii, „ N o wyj Wostok", nr 20-21: 1928, s. 243.
1 8

�200

ALICJA

SZYNKIEWICZ

ci; e — mogła być zawsze zużyta w gospodarstwie domowym w postaci
napoju.
Używana w Mongolii herbata pochodziła początkowo wyłącznie z Chin
i występowała w postaci kwadratowych cegieł o boku ok. 30 cm, zwanych
czuluun caj lub dzudzaan caj. Znane były dwa jej rodzaje: szar „żółta"
oraz ułaan „czerwona". Oba rodzaje stosowano jako miernik wartości,
przy czym cegła żółtej herbaty była powszechniej używana w transak­
cjach handlowych, zaś wartość jej wynosiła około 1 lana srebra. Natomiast
wartość cegły czerwonej herbaty była niższa. Herbata radziecka, która
pojawiła się na szerszą skalę w latach trzydziestych X X wieku w cegłach
prostokątnych, nie występowała jako substytut pieniądza w wymianie
handlowej (z wyjątkiem sporadycznych przypadków). Cegły herbaty pa­
kowano w skrzyneczki po 27, 36, 39 lub 45 sztuk, ułatwiając tym samym
dokonywanie większych transakcji handlowych. Rozdrabniano je również
na części od dwu do ośmiu, które pełniły funkcję monety zdawkowej.
Herbata, produkt niezbędny w gospodarstwie domowym, podlegała
jako towar wahaniom cen rynkowych. Przy dużej podaży na rynku war­
tość cegły (żółtej) wynosiła 0,5-0,6 lana srebra, zaś przy niedoborze 1-1,5
lana srebra. Podaż herbaty kształtowali kupcy chińscy, którzy wyznaczali
również na nią cenę.
Łącząc jednocześnie obie funkcje — miernika wartości i towaru, stała
się herbata najpopularniejszym, chociaż nie najwygodniejszym substytu­
tem pieniądza. O jej popularności w społeczeństwie mongolskim świad­
czył fakt, że wiele rachunków obliczano w „herbatach" , chociaż także
przyjmowano zamiast niej równowartość w srebrze. Powszechność her­
baty, jako miernika wartości w niezbyt jeszcze odległych czasach, znaj­
duje odzwierciedlenie we współczesnym języku potocznym. Zarówno
pasterze, jak i mieszkańcy miast używają określenia szar caj jako syno­
nimu pieniądza, zwłaszcza w zwrotach idiomatycznych .
Oprócz herbaty funkcjonowały w niektórych rejonach Mongolii inne
formy mierników wartości, jak chadak, bus i dzuszi. Chadak to zwykle
jedwabna, pochodząca z Chin, szarfa, najczęściej ok. 50 cm szeroka i od
pół do kilku metrów długa, która spełniała funkcje symbolicznego prezen19

20

1 9

Powstały w początkach X V I I I wieku zbiór praw Chalcha Dżirum ustalał —
jak wspomniano — kary płatne w zwierzętach. Jednak późniejsza o kilka dziesię­
cioleci kromka s ą d o w a Wielkiego Urzędu Szabinarskiego uznała za stosowne wpro­
w a d z i ć dla wygody tablicę przeliczeniową różnych rodzajów kar przewidzianych
w Chalcha Dżirum na odpowiednie ilości herbat szar caj. Ułaan chacart, red. Sz. Nacagdordż, Ułan Bator 1981, s. 8.
Na przykład zwroty szar ca) bajchgiij „brak pieniędzy", czy też szar cajny
tolóó adżilladż bajna „pracować dla pieniędzy".
20

�R Y N E K PIENIĘŻNY W MONGOLII

201

21

tu towarzyszącego wielu kontaktom społecznym . Popularność chadaka
oraz różnorodność jego zastosowań w życiu świeckim i religijnym były
przyczynami używania go w roli miernika wartości i środka obiego­
wego w transakcjach wymiany towarowej. Wartość chadaka była bardzo
różna, zależała od jego rodzaju i mogła wynosić od 1 do 5 cegieł herbaty,
ale także i 30-60 cegieł. Chadaki można było wymieniać na srebro i inne
towary. Stanowiły one swego rodzaju lokatę kapitału, były tezauryzowane głównie w klasztorach i w bogatych rodzinach pasterskich oraz na
dworach feudałów. Szabinarzy — pasterze będący poddanymi klaszto­
rów — uiszczali daninę między innymi w chadakach. W początkach X X
wieku poddani ówczesnego bogdo-gegena, zamieszkujący jeden z somonów, oprócz wielu danin w towarach i produktach gospodarki naturalnej,
w ciągu jednego tylko roku przekazali w formie daniny 8 tysięcy sztuk
chadaków . Podobno niektóre rodzaje chadaka znajdowały się jeszcze pod
koniec X I X wieku w powszechnym użyciu w roli jednostki pieniężnej.
Inną formą miernika wartości, lecz mniej popularną, były busy, tzn.
pasy bawełnianego materiału. Znajdowały się one w obiegu w zachodniej
Mongolii, w rejonie Kobdo. Wartość ich określano przyrównując do war­
tości herbaty. Jedna cegła herbaty warta była od 18 do 25 busów. Pocho­
dziły one z Chin i pełniły podobną funkcję symbolicznego daru, jak
chadak . Materiały z początków X X wieku wspominają również o dzuszi — pasmach różnokolorowych nitek niskiej wartości 2 fynów (0,02
lana) za pasmo. Występowały one w drobnym obrocie we wschodniej
Mongolii, w aj maku Cecen chana .
Najsilniejszym konkurentem wszystkich mierników wartości w sto­
sunkach handlowych okazało się srebro. Ze względu na swoją trwałość,
łatwość dzielenia na części, jednorodność i małą objętość w stosunku do
wartości, zdobyło sobie srebro dużą popularność na rynku mongolskim.
Chińczycy wprowadzili je w postaci jambowej. Jambem nazywano bryłkę
srebra o określonej wadze i kształcie . W Mongolii występowały jamby
22

23

21

25

21

Por. A. L a t u s e k , Chadak — mongolska szarfa dobrych życzeń,
„Etno­
grafia Polska", t. 14: 1970, ss. 203-2124.
Tamże, s. 222.
T u g a r i n o w , op. cit, s. 241-257.
M a j s к i j , op. cit, s. 174.
Jamb — nazwa mongolska pochodząca od chiń. juan bao, oznaczająca bryłkę
srebra łódkowatego kształtu. Jamby pojawiły się w Chinach po raz pierwszy za
panowania dynastii Juan (1280-1368). W X I X wieku były popularną formą srebra
wagowego używanego przy większych transakcjach handlowych. Wytwarzały je
prywatne przedsiębiorstwa nadając im różną wielkość, w a g ę i kształt. Zwykle ce­
chowano je stempelkiem podającym n a z w ę w y t w ó r c y i datę produkcji (kolejny
rok rządów cesarza). Por. A, A. B y k ó w , Monety Kitaja, Leningrad 1969, s. 34.
22

2 3

2 4

25

�202

ALICJA SZYNKIEWICZ

0 wadze wyrażanej częścią lub wielokrotnością lana (np. 0,5, 1, 2, 5, 10
1 50 łanów). Pochodziły najczęściej ze znanych firm z Pekinu lub Kałganu.
Srebro jambowe było bardzo niskiej próby i ciemnego koloru, dlatego
też Mongołowie nazywali je charmongo „czarne srebro". Oprócz niskiej
próby jamby miały zwykle niedowagę wynoszącą 1-2% ciężaru. Zdarzały
się także jamby fałszywe wykonane z żelaza i posrebrzane, trudne do
odróżnienia od prawdziwych, zwłaszcza dla pasterzy nie mających w tym
zakresie żadnej praktyki. Z uwagi na niską próbę srebra jamby nie da­
wały się łatwo dzielić, ponieważ przy rozgrzewaniu często ulegały rozkruszeniu. Dlatego w obiegu spotykało się je zawsze w całości. Można
przypuszczać, że srebro jambowe traktowane było przez Mongołów rów­
nież jako cenny towar, nabywany celem tezauryzacji i demonstracji bo­
gactwa (jamby noszone były m. in. przez mężczyzn jako przewieszki do
pasa).
Za zakupywane od Mongołów towary firmy chińskie płaciły również
bonami towarowymi, które same emitowały począwszy od końca X I X
wieku. Bony te posiadały zabezpieczenie w herbacie i dlatego też odgry­
wały rolę biletów kredytowych. Bony wystawiano na okaziciela, więc
można je było łatwo kupować i sprzedawać. W ten sposób trafiały do
obiegu. Ze względu jednak na to, że opiewały na dość znaczne sumy —
obiegały one w ściśle wąskim kręgu zainteresowanych. Popularną i do­
godną dla gospodarki pasterskiej formą handlu był inny rodzaj kredytu
stosowany przez kupców chińskich. Książętom mongolskim, choszunom
i aratom udzielano rocznych lub paroletnich oprocentowanych kredytów,
spłacanych zwykle jesienią wełną i zwierzętami za towary pobierane przez
cały rok. I tak arat, który brał jednego roku cegłę herbaty wartości 0,8
lana srebra na kredyt roczny, oddawał następnego roku dwa roczne ba­
rany warte każdy 1 lan. Kupiec chiński zarabiał na tej transakcji 1,2 lana,
czyli 150%. Spłatę kredytu chętnie odraczano, lecz po dwu latach arat
musiał oddać dwa barany dwuletnie (wartość 1,5 lana każdy), a po trzech
latach — dwa trzyletnie barany warte 3 lany k a ż d y . Forma kredytu
oprocentowanego była bardzo opłacalna dla kupców chińskich i wygodna
(choć kosztowna) dla gospodarki pasterskiej określanej sezonowością do­
starczania towarów na rynek.
Zmiany, jakie nastąpiły w połowie X I X wieku w sytuacji politycznej
Chin, przyczyniły się również do tego, że od roku 1881 rosyjscy kupcy
mieli prawo przebywać na całym terenie Mongolii i prowadzić tam han­
del. Rosjanie wykorzystali zaistniałą sytuację nie tylko dla wzmożenia
handlu z Chińczykami, ale również w celu znalezienia w Mongolii nowego
26

2 6

M a j s к i j , op. cit.. s. 195.

�R Y N E K PIENIĘŻNY W MONGOLII

203

rynku zbytu dla swoich towarów. Szybko wzrastała wówczas ilość ro­
syjskich firm handlowych działających na terenie Mongolii. Podczas gdy
w 1860 r. w Urdze była tylko jedna firma, a w 1876 w Kobdo 4 i w U l jasutaju jedna, to w 1892 r. w Urdze było już 10 firm, w Kobdo nadal 4,
a w Uljasutaju 3 firmy .
Popularność oferowanych towarów rosyjskich była jednak znikoma,
ponieważ kupcy rosyjscy nie byli nastawieni na handel o charakterze
wymiennym i na zapłatę w produktach gospodarstwa pasterskiego. Su­
rowiec w postaci zwierząt, wełny i skór, jaki dostarczali Mongołowie,
Rosjan wówczas nie interesował. W początkach X X wieku w Mongolii
przez kilka lat funkcjonował Bank Rosyjsko-Chiński, który zajmował się
głównie kredytowaniem choszunów. Bank udzielał Mongołom pożyczek
w srebrze, ale spłaty procentu żądał również w srebrze, którego Mongoło­
wie zwykle nie posiadali. Proponowanego przez choszuny bydła Bank nie
przyjmował. Spłata długów przebiegała więc nadzwyczaj powoli i Bank
ponosił ogromne straty, co przyczyniło się do jego likwidacji. W tej sy­
tuacji Mongołowie preferowali handel chiński, który umożliwiał im sprze­
daż produktów własnego gospodarstwa.
Sytuacja uległa częściowej zmianie w początku X X wieku, kiedy to
na rynkach zachodniej Europy wzrosło zapotrzebowanie na wełnę. Przy­
czyniło się to do zainteresowania Mongolią — jako dużym i niewykorzy­
stanym w pełni rynkiem surowcowym. Kupcy rosyjscy nastawili się
wówczas na opłacalny skup wełny i skór, co ożywiło znacznie handel
rosyjsko-mongolski. Za towar płacili srebrem wagowym nabywanym
w Hamburgu w zamian za sprzedawaną na tamtejszych rynkach wełnę.
Srebro to, zwane hamburskim, było wysokiej próby i nadawało się do
przerobu rzemieślniczego. Mongołowie zwali je cagan móngo „białe sre­
bro" i wysoko cenili. Kursowało ono w postaci kawałków różnej wiel­
kości i wagi. Największe bryły ważyły ok. dwu pudów (tj. ok. 32 kg).
Stanowiło ono konkurencję dla srebra jambowego o niższej próbie, dlate­
go też kupcy chińscy chętnie odkupywali je od Mongołów i wywozili do
Pekinu lub Kałganu. Tam przetapiano je dodając 30-40% domieszkę
metali nieszlachetnych — miedzi, cynku, żelaza i ołowiu oraz odlewano
jamby. Te zaś następnie przywożono do Mongolii i wprowadzano do obie­
gu. Zysk z całej operacji przypadał w udziale kupcom chińskim. Przy
rozliczeniach srebrem hamburskim stosowano chiński system wagowy
oparty na jednostce zwanej lanem i posługiwano się przy tym chińskimi
wagami. Kupcy rosyjscy nie wprowadzili bowiem do Mongolii rosyjskich
wag i własnego systemu wagowego.
21

В ł о с h i n, op. cit., s. 62.

�204

ALICJA SZYNKIEWICZ

Chiński system wagowy polegał na umiejętnym stosowaniu trzech
wag — lekkiej, średniej i ciężkiej. Instrumenty ważące były specjalnie
przystosowane do tego systemu i posiadały odpowiednie nosidła. Dla
lekkiej wagi przeznaczone było nosidło czarne, dla średniej białe, a dla
ciężkiej brązowe. System ciężkiej wagi używany był przy pobieraniu
należności w srebrze od kupującego towar, co oznaczało, że płacący sre­
brem dawał go więcej niż wówczas, gdy otrzymywał należność za sprze­
dany kupcowi towar o tej samej wartości. Gdy kupiec za zakupiony od
Mongoła towar płacił srebrem używał wówczas lekkiej wagi i płacił mniej.
Tak więc ilość srebra oznaczającego lan na wadze cięższej była większa
niż ilość srebra oznaczającego lan na wadze lekkiej. Różnica między wagą
ciężką używaną do pobierania kruszcu, a wagą lekką używaną do' jego
wydawania stanowiła zysk. Zysk ten, bez względu na to kto dysponował
towarem — kupiec czy Mongoł — należał zawsze do kupca, strony usta­
lającej prawa handlu na rynku mongolskim . Występowanie systemu
różnic wagowych należy do częstych cech charakteryzujących społeczeń­
stwa w okresie przedindustrialnym nie tylko na terenie Azji i znane jest
również z Europy .
Przy funkcjonowaniu systemu wagowego potrzebne były również
drobne kawałki srebra umożliwiające w miarę dokładne rozliczenia.
Uzyskiwano je rąbiąc kawałki większe uprzednio rozgrzane w ogniu.
Stopień dokładności ustaleń wagowych nie mógł tu być jednak precy­
zyjny i stwarzał możliwość nadużyć.
W latach sześćdziesiątych X I X wieku pojawić się miały w Mongolii
pierwsze srebrne monety rublowe . Sądzić można, że na początku krą­
żyły one zapewne w większych ośrodkach miejskich, głównie wśród lud­
ności rosyjskiej. Znajdujący się w Mongolii Rosjanie prócz handlu za2S

29

30

2 8

Autorka nie ma bliższych danych, do czego u ż y w a n a była waga średnia
w chińskim systemie wagowym.
W Afryce Zachodniej epoki przedkolonialnej istniały miary „kobiece", „słabe"
stosowane przy sprzedaży i „męskie", „silne" przy kupnie. W Europie, jeszcze w po­
czątkach X I X wieku, stosowano we Francji przy handlu zbożem „miarę wejścia"
i „miarę wyjścia" z magazynu obliczoną tak, że tracił na niej zawsze detalista.
W Rosji funkcjonowały miary „do rozdawania" zboża i miary „do przyjmowania",
które stosowane w relacjach szlachcic —• chłop i kupiec — chłop stawiały zawsze
chłopa w sytuacji mniej korzystnej. Por. W. K u l a , Miary i ludzie, Warszawa
1970, ss. 184-197.
Majski twierdzi, że do roku 1907 w Mongolii obiegała tylko moneta rosyjska,
głównie ruble i półtinniki, zastrzegając, że drobne monety srebrne o nominale 10,
15, 20 i 25 kopiejek obiegały tylko w miastach. Sugeruje on tym samym, że obieg
rubli o b e j m o w a ł również pasterzy, co wydaje się b y ć mało prawdopodobne, m. in.
w świetle przedstawionych przez niego na dalszym miejscu faktów. M a j s k i j ,
op. cit., s. 175-176.
29

3 0

�205

R Y N E K PIENIĘŻNY W MONGOLII

3 1

trudnieni byli również w kopalniach węgla i złota i oni to, a nie Mon­
gołowie, posługiwali się pieniądzem monetarnym w rozliczeniach
z kupcami. Niezależnie od tego kupcy — zarówno rosyjscy, jak i chiń­
scy — chętnie stosowali system rozliczeń za pomocą wygodnych w użyciu
biletów kredytowych. Zyskały one nawet pewną popularność wśród lud­
ności mongolskiej. Do roku 1914 rosyjski kredytowy bilet zwany carc
wart był podobno więcej niż rubel srebrny. Kredytowy rubel odpowiadał
bowiem 0,7 lana, zaś srebrny 0,5. Popularność papierowych znaków pie­
niężnych wzrastała ze względu na wygodę ich użycia i stałą wartość nie
podlegającą zmianom cen rynkowych, co z kolei było wadą srebra.
Ostra konkurencja na rynku mongolskim rozpoczęła się w początkach
X X wieku z chwilą wkroczenia nań kompanii handlowych angielskich,
niemieckich i amerykańskich, zainteresowanych mongolską wełną i skó­
rami futerkowymi. Głównym kanałem przenikania kapitałów zachodnich
był handlowo-lichwiarski kapitał chiński. Chińskie formy handlowe wy­
stępowały często jako pośrednicy między kompaniami krajów zachodnich
a ludnością mongolską, lecz niezależnie od tego kontynuowały ożywioną
działalność na własny rachunek . Przykładowo można przytoczyć, że
jedna z firm chińskich przed rokiem 1912 wysyłała do Chin corocznie 500
tys. sztuk owiec i kóz oraz 70 tys. sztuk koni .
Tak więc ostatecznie walka o priorytet na rynku mongolskim roz­
grywać się miała nadal między kupcami rosyjskimi i chińskimi. Obok
rubla rosyjskiego pojawiają się srebrne chińskie juany i dolary emitowa­
ne przez Wielką Brytanię głównie dla handlu ze Wschodem . Można
przypuszczać, że monety docierały — chociaż zapewne w ograniczonych
ilościach — do ludności koczowniczej, ale nadal obrót nimi odbywał się
głównie w ośrodkach handlowych. Majski, który przebywał w Mongolii
w roku 1918, wspomina, że kiedy chciał zapłacić za barana srebrnymi
monetami, sprzedający Mongoł odmówił ich przyjęcia, ponieważ nie znał
32

3 3

34

31

Dwory panujące Rosji, Belgii i Chin zorganizowały w końcu X I X wieku
spółkę akcyjną „Mongołor", której celem było wydobywanie złota w Mongolii i jego
sprzedaż na rynkach Europy zachodniej,
W głównych centrach handlowych Mongolii, jak np. Urga, Uljasutaj, Kobdo,
Wan-chure i Zajdawe, funkcjonowało w 19-12. r. kilkaset chińskich firm, w tym
30 dużych. B . S z i r e n d y b , Istorija mongolskoj narodnoj rewoluciji 1921 goda,
Moskwa 1971, s. 54.
В ł o с h i n, op. cit, s. 54; M a j s k i j , op. cit., s. 194.
Chińskie srebrne juany pojawiły s i ę w Mongolii w 1907 roku w e d ł u g M a j s k i e g o (op. cit, s. 175), zaś w e d ł u g T u g a r i n o w a dopiero w 1914 roku, przy
czym w większych ilościach nie wcześniej niż pod koniec I wojny światowej (op.
cit, s. 247).
3 2

3 3

3 4

�206

ALICJA SZYNKIEWICZ

i nie widział nigdy monet. Działo się to zaś 100 km od Cecerlegu, jednego
z większych ośrodków handlowych .
Oprócz monet do obiegu wprowadzano również banknoty. W latach
1907-1912 na terenie Urgi istniał Bank Daiciński, który emitował bank­
noty dla potrzeb rynku. Banknoty te jednak nie zdobyły popularności
i zaufania, odbiegały w niewielkim zakresie jedynie w dwu większych
miastach Urdze i Uljasutaju. Kiedy w 1911 roku Mongolia uzyskała auto­
nomię, uniezależniając się od Chin, władze mongolskie nie chciały uwględniać banknotów chińskich, a kupcy rosyjscy zaczęli je bojkotować, tak
że banknoty te prawie zupełnie zniknęły z rynku. W ślad za nimi —
wskutek zarządzeń administracyjnych — usunięta została większość chiń­
skich kupców i towarów.
Sytuację tę wykorzystali Rosjanie uzyskując w latach 1912-1913 kon­
cesję od władz państwowych na zorganizowanie w Urdze Narodowego
Banku Mongolskiego, któremu nadano prawo emisji banknotów i bicia
mongolskiej monety w jednostkach równych monecie rosyjskiej. I wojna
światowa przeszkodziła w realizacji tych planów. Bank wprawdzie uru­
chomiono w 1915 roku, jednak banknotów i monet nie emitowano, po
czym Bank zamknięto. Jednocześnie wwożono do Mongolii znaczne ilości
papierowych pieniędzy rosyjskich. W jednym tylko roku 1911 przez ko­
morę celną w Kiachcie wwieziono do Mongolii ok. 4 min. rubli . Dobra
koniunktura dla pieniądza rosyjskiego trwała na rynku mongolskim do
1917 roku. Rewolucja październikowa i wojna domowa w Rosji przyczy­
niły się do upadku wartości rubla rosyjskiego. Banknoty straciły swoją
wartość, a dopływ srebrnych rubli znacznie się ograniczył, lecz nie
przerwał.
Osłabienie pozycji politycznej i ekonomicznej Rosji i związana z nią
słabość rubla na rynku mongolskim zostały wykorzystane przez kupców
chińskich, którzy w 1919 roku masowo powrócili na teren Mongolii w wy­
niku ponownego politycznego podporządkowania kraju Chinom. Chińczy­
cy postanowili wyrugować rosyjski rubel z obiegu i umocnić w nim swoją
własną walutę. Plan realizowano bojkotując niektóre banknoty rosyjskie.
Nie przyjmowano na przykład 20-i 40-rublowych banknotów oraz egzem­
plarzy zniszczonych, pomiętych lub lekko uszkodzonych. Rosyjscy kupcy
oskarżali nawet Chińczyków, że przekłuwają szpilkami rosyjskie bankno­
ty, aby wycofać je z obiegu. Zmienne były również wymagania kupców
chińskich, którzy czasem żądali zapłaty w wysokich odcinkach, innego
35

36

3 5

M a j s k i j , op. cit,

3 6

T u g a r i n o w,

s. 175-176.

op. cit,

s.

248.

�R Y N E K PIENIĘŻNY W MONGOLII

207

zaś dnia w drobnych. Jednocześnie dążono usilnie do obniżenia kursu
rosyjskiego rubla w stopniu większym niż wynosił realny spadek kursu.
I tak w 1913 roku rubel wart był 0,7 lana, a w 1916 już 0, 33 lana. War­
tość rubla w 1919 roku spadła do 1 fyna (setna część lana), to jest 70 razy
w porównaniu ze stanem z 1913 roku. Machinacje przeciwko rublowi (nie­
zależnie od jego rzeczywistej dewaluacji) dały pożądany skutek. W 1919
roku rosyjska waluta prawie całkowicie zniknęła z obiegu w Autonomi­
cznej Mongolii. Miejsce jej zajęła waluta chińska w formie srebrnych i pa­
pierkowych juanów, tzw. dolarów chińskich. Banknoty emitowane były
przez centralny bank chiński i miały rosyjski napis „Kałgan". Mongoło­
wie po doświadczeniach z banknotami rosyjskimi odnosili się z dużą re­
zerwą do chińskiego pieniądza papierowego, tak że obrót nim ograniczał
się głównie do centrów handlowych.
W tym też czasie, na mocy porozumienia między bankiem chińskim
i władzami mongolskimi, otwarto w Urdze Bank Narodowy całkowicie
kontrolowany przez Chińczyków. Jednym z jego celów było wprowadza­
nie na rynek banknotów chińskich i wycofanie srebra. Banknoty chińskie
były wprawdzie wymienialne na srebro, ale odbywać się to mogło jedynie
w Kałganie na terytorium chińskim, co praktycznie stawało się niemożli­
we do realizacji. Bank zamieniał również chętnie srebro wagowe i monety
srebrne znajdujące się w skarbcu rządu mongolskiego na banknoty wed­
ług aktualnego kursu. Całość polityki pieniężnej ze strony Chin prowa­
dziła do tego, aby waluta chińska uznana została za oficjalną walutę
Autonomicznej Mongolii. W ten sposób, w walce między pieniądzem
rosyjskim a chińskim, zwycięstwo przechyliło się na stronę tego ostat­
niego.
Rewolucja 1921 roku w Mongolii przyniosła zasadnicze zmiany w ca­
łym systemie polityczno-gospodarczym kraju. Nowa władza ludowa wpro­
wadziła szereg reform celem uporządkowania gospodarki towarowo-pieniężnej. Anulowano wszystkie lichwiarskie zadłużenia u kupców i przed­
stawicieli państw obcych, zniesiono świadczenia pańszczyźniane, zakazano
przywozu z zagranicy obcych metalowych i papierowych pieniędzy oraz
zabroniono wywozu znaków pieniężnych i drogocennych metali.
W roku 1924 powstaje z pomocą radziecką Mongolski Bank Handlowo-Przemysłowy, zaś w 1925 dokonana zostaje reforma pieniężna mająca
na celu uporządkowanie obiegu pieniądza. Nowy mongolski system pie­
niężny oparty zostaje na srebrze. Główną jednostką został tugryk zawie­
rający 18 g srebra 900-nej próby. Dzielił się on na sto mongó. Ze srebra
900-nej próby bito monety wartości 1 tugryka i 50 mongó, ze srebra
500-nej próby monety 20, 15 i 10 mongo, zaś najmniejsze odcinki o no­
minale 5, 3 i 1 móngó bite były z miedzi .Oprócz monet emitowano rów­
nież banknoty wartości 1, 2, 5, 10, 20, 50 i 100 tugryków. Miały one

�208

ALICJA SZYNKIEWICZ

w 25% zabezpieczenie w drogocennych metalach i pokrycie w innej
walucie.
Bicie monety i emitowanie banknotów zastrzeżone zostało dla państwa.
Po raz pierwszy w swojej długiej historii Mongołowie doczekali się ro­
dzimego pieniądza, który szybko zaczął wypierać z rynku dotychczasowe
jego formy — srebro wagowe, chińskie i rosyjskie monety oraz banknoty
i otwierał nowy okres gospodarki pieniężnej. Wprowadzeniu nowych,
opartych na systemie pieniężnym, zasad gospodarki sprzyjało nie tylko
stworzenie rodzimego pieniądza, lecz również ogólny kierunek zmian za­
chodzących na rynku mongolskim w końcu X I X i początkach X X wieku.
Przełom wieków charakteryzował się bardzo istotnym dla dalszego
rozwoju gospodarki ożywieniem handlu mongolsko-chińskiego i mongolsko-rosyjskiego. Zainteresowanie państw obcych produktami paster­
stwa i myślistwa pociągało za sobą wzrost transakcji i obrotów handlo­
wych, co przyczyniało się z kolei do ożywienia ośrodków miejskich,
w których prowadzono handel. Zdaniem historyków procesy zachodzące
na rynku mongolskim prowadziły do postępującego ubożenia kraju,
a zwłaszcza ludności pasterskiej . Działo się tak dlatego, że pasterze nie
uczestniczyli bezpośrednio w handlu, nadal opłacali jedynie rentę faudalną w wymiarze rosnącym proporcjonalnie do wzrostu handlu i dopiero
feudałowie, warstwa urzędnicza lub dzierżawcy podatków dostarczali na
rynek produkty hodowli. Praktycznie więc pasterze nie byli bezpośrednio
objęci oddziaływaniem rynku.
Niemniej rynek istniał i postępujące jego utowarowienie było niezbę­
dnym etapem poprzedzającym późniejsze procesy jego powszechnego
upieniężnienia. Mimo iż wpływał na pogorszenie się sytuacji ekonomicz­
nej wytwórców towarów wprowadzanych na rynek, to jednak można
przypuszczać, że odegrał ważną rolę w pojmowaniu przez nich procesów
gospodarczych. Ara ci ujrzeli zwierzęta hodowlane oraz inne produkty
swojej gospodarki w nowej roli ekonomicznej — nie jak dotąd jedynie
w postaci mierników wartości, lecz już jako towar cieszący się po­
pytem i przynoszący zysk. Bezpośrednią korzyść z tego mogli otrzy­
mać dopiero wówczas, gdy zlikwidowana została warstwa pośrednicząca
i pasterze sami stali się stroną transakcji rynkowych. Wydaje się więc,
że zarówno zmiany ekonomiczne końca X I X i początów X X wieku, jak
i zmiany zachodzące w świadomości pasterzy miały istotny wpływ na
dalszy kierunek rozwoju gospodarki mongolskiej, przyczyniając się do
łatwiejszego przeniknięcia rodzimego pieniądza i zasad gospodarki pie­
niężnej w step.
37

Szirendyb,

op. cit., s. 22.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10803" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10781">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/e81b81ad54af616d1573b5213d657e4f.pdf</src>
        <authentication>993e7157fd5c85a6a44f1b6d8022b0b4</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128767">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:231</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128768">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128769">
                <text>1958</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128770">
                <text>Etnografia Polska - czasopismo</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128771">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:202</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128772">
                <text>Spis treści / ETNOGRAFIA POLSKA 1958 t.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128773">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1958 t.1, s.5-13</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128774">
                <text>redakcja EP</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128775">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128776">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128777">
                <text>Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128778">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128779">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128780">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128781">
                <text>E T N O G R A F I A
I

P O L S K A

��P

O

L

S

K

INSTYTUT

A

A

K

A

HISTORII

D

E

M

I

A

KULTURY

N

A

U

K

MATERIALNEJ

DZIAŁ IV — E T N O G R A F I A

ETNOGRAFIA POLSKA
i

W R O C Ł A W 1958
ZAKŁAD N A R O D O W Y
WYDAWNICTWO

I M I E N I A OSSOLIŃSKICH

POLSKIEJ

AKADEMII

NAUK

�KOMITET REDAKCYJNY :

KAZIMIERZ DOBROWOLSKI, WITOLD DYNOWSKI
(redaktor naczelny), JÓZEF G A J E K , M I E C Z Y S Ł A W
GŁADYSZ,
JADWIGA KLIMASZEWSKA,
ANNA
KUTRZEBA-POJNAROWA, KAZIMIERZ
MOSZYŃ­
S K I , A D O L F N A S Z , J A N I N A R U D N I C K A (sekretarz
redakcji),
ANDRZEJ
WALIGÓRSKI, K A Z I M I E R A
ZAWISTOWICZ-ADAMSKA

REDAKTOR

ANNA

TOMU

KUTRZEBA-POJNAROWA

Redaktor Wydawnictwa: E m i l i a Fischerowa

Wszelkie prawa zastrzeżone
Printed in Poland
Zakład Narodowy im. Ossolińskich — Wydawnictwo Polskiej Akademii Nauk.
Wrocław 1958. Wyd. I . Nakład 1350 + 150 egz. Objętość ark. wyd. 33,60, ark.
druk. 27,5+3 wkł.,ark. form. A - l 36,57. Papier ilustr. ki. V , 80 g, 70x100 (16)
z fahryki we Włocławku. Oddano do składania 7 V 1957, podpisano do druku
31 I 1958, druk ukończono w lutym 1958. — Wrocławska Drukarnia Naukowa.
Zam. 600/57. — P-7. Cena zl 55,—

�SPIS TREŚCI
Stf.

Od

Redakcji

15
ARTYKUŁY

Kazimierz D o b r o w o l s k i
— Chłopska k u l t u r a t r a d y c y j n a . P r ó b a
teore­
tycznego zarysu na podstawie
materiałów źródłowych X I X i X X w .
z płd. M a ł o p o l s k i
S t r e s z c z e n i a obcojęzyczne

19
53

ZAGADNIENIA
Kazimierz

Moszyński

—

Niektóre

DYSKUSYJNE

wytyczne

dla prac

Polskiego

Atlasu

Etnograficznego

57

S t r e s z c z e n i a obcojęzyczne
Kazimiera Z a w i s t o w i e z - A d a m s k a
— Zagadnienie
wych w Polskim Atlasie Etnograficznym

65
opracowań t e k s t o ­
68

S t r e s z c z e n i a obcojęzyczne
K a z i m i e r z D o b r o w o l s k i — D r o g i r o z w o j u e t n o g r a f i i p o l s k i e j , j e j obecne
zadania, m e t o d y i związki z i n n y m i n a u k a m i (rozważania d y s k u s y j n e )
.
S t r e s z c z e n i a obcojęzyczne
MONOGRAFICZNE

BADANIA

71
72
82

TERENOWE

Śląsk
Prace
Mieczysław

Gładysz

—

pod
Prace

kierunkiem
nad

M.

Gladysza:

etnograficzną

monografią

Górnego

Śląska
S t r e s z c z e n i a obcojęzyczne
Jerzy S z y d ł o w s k i — U w a g i o p i e r w o t n y m osadnictwie Siołkowie S t a r y c h
A l f r e d Z a r ę b a — Z badań d i a l e k t o l o g i c z n y c h w S i o ł k o w i c a c h S t a r y c h
.
Danuta D o b r o w o l s k a
i Danuta M y r c i k - M a r k o w s k a
— Zróż­
n i c o w a n i e klasowe i z a w o d o w e w s i Siołkowice Stare i N o w e od połowy
X I X w . d o 1955 r
Stanisław B r o n i c z — R o l n i c t w o w s i S i o ł k o w i c e S t a r e i N o w e w X I X
i

XX

w

85
101
103
109

117
150

I r e n a N i z i ń s k a — Z badań n a d rzemiosłem w S i o ł k o w i c a c h S t a r y c h
.
B a r b a r a B a z i e l i c h ó w n a — T r a n s p o r t i k o m u n i k a c j a w Siołkowicach
Starych

162
188

M a r i a M i s i ń s k a — Z badań n a d f l i s e m i ładziarsŁwem p ó ł n o c n o - w s c h o d ­
niej Opolszczyzny
M a r i a G ł a d y s z o w a — Zarys r o z w o j u b u d o w n i c t w a l u d o w e g o w Siołko­
wicach Starych w X I X i X X w

200

L u d w i k D u b i e l — W n ę t r z e d o m u chłopskiego w S i o ł k o w i c a c h S t a r y c h .

214

.

196

�SPIS

6
Stanisław B r o n i c z

TREŚCI

— S i o ł k o w i c k i strój l u d o w y

221

Jadwiga K l i m a s z e w s k a
— S i o ł k o w i c k i e obrzędy d o r o c z n e . . . .
Józef L i g ę z a — O p r a c a c h n a d f o l k l o r e m m u z y c z n y m p o w . o p o l s k i e g o .

.

226
232

.

240

Małopolska
Prace
Anna

kierunkiem

K.

K o w a l s k a - L e w i c k a

Streszczenia
Anna

pod

—

Z

K l i m a s z e w s k a

wego w

i J.

Klimaszewskiej:

Badania etnograficzne

na Podhalu

.

obcojęzyczne

Z a m b r z y c k a

Jadwiga

—

Moszyńskiego

255
badań n a d r z e m i o s ł e m n a P o d h a l u
i Ewa F r y ś

—

Materiały

.

.

.

d o rzemiosła

.

257

ludo­

woj. kieleckim

Streszczenia

269

obcojęzyczne
Prace

275
pod

kierunkiem

K.

Dobrowolskiego:

Danuta D o b r o w o l s k a
Władysław K w a ś n i e w i c
w e w s i małopolskiej i
łecznych i k u l t u r a l n y c h

—• U w a g i w s t ę p n e
z — B a d a n i a n a d r o z w o j e m narzędzi r o l n i c z y c h
i c h rolą w przeobrażeniach g o s p o d a r c z y c h ,
spo­
w XIX i XX w

Danuta

—

w

D o b r o w o l s k a
latach

Górnicy

salinarni w

Wieliczce

i

276

278

ich kultura

1880—1939

288

S t r e s z c z e n i a obcojęzyczne
D a n u t a D o b r o w o l s k a — Wczasy robotnicze w Polsce L u d o w e j .
t o w a n i e się n o w e j
kultury
socjalistycznej
m a s pracujących.
i materiały (praca z b i o r o w a )

314
Kształ­
Studia
315

W i e l k o p o l s k a
Prace
Maria F r a n k o w s k a
Streszczenia

pod

kierunkiem

M.

Frankowskiej:

— P r a c e n a d monografią

etnograficzną

Wielkopolski

obcojęzyczne

323
342

K u j a w y
P r a c e p o d kierunkiem

M. Znamierowskiej

Maria Z n a m i e r o w s k a - P r i i f f e r o w a
graficznego I H K M P A N w T o r u n i u
Streszczenia

Z

działalności

Zespołu E t n o ­
. . . .

obcojęzyczne

Maria F r y c z o w a
Z a g a d n i e n i a
Prace
Kazimiera

—

Priifferowej:

— Z pracy nad budownictwem l u d o w y m K u j a w
w y b r a n e
pod

dotyczące

kierunkiem

Z a w i s t o w i c z - A d a m s k a

badań

k i l k u

K.

w
Lodzi
S t r e s z c z e n i a obcojęzyczne
Bronisława K o p c z y ń s k a - J a w o r s k a
i hodowlą n a P o d h a l u
Maria M i s i ń s k a — Z
rawsko-mazowieckim

344
346

.

r e g i o n ó w

.

348

P o l s k i

Zawistowicz-Adamskiej:
—

P r a c e Zespołu

Etnograficznego
351
355

—

nad tkactwem

Z

badań

nad

pasterstwem
357

we

w s i Rzeczycy

M a r i a M i s i ń s k a — Z badań n a d f l i s e m n a P i l i c y
M a r i a B i e r n a c k a — Kamieńczyk n a d B u g i e m , osada
w i e k u X I X i p i e r w s z a p o ł o w a X X w.)

w

pow.
361
363

flisacka

(koniec
364

�SPIS

TREŚCI

KRONIKA
P r o f . d r Bożena S t e l m a c h o w s k a !

—

Dział I V I n s t y t u t u H i s t o r i i K u l t u r y
Witold
Dynowski
Prace n a d P o l s k i m Atlasem

Anna

Kutrzeba-Pojnarowa

Materialnej

Polskiej

.

.

.

Akademii Nauk

.

367
—
370

Etnograficznym

w

l a t a c h 1953—1955 (z

Zakładu

E t n o g r a f i i I H K M P A N w e W r o c ł a w i u ) — Zofia
Staszczakówna
.
K o n f e r e n c j a P o l s k i e g o A t l a s u E t n o g r a f i c z n e g o —• Anna
Kutrzeba-Pojnarowa

380

i Z o f i o Szyfelbejn
K o n f e r e n c j a s p r a w o e d a w c z o - p l a n u j ą e a Działu I V I n s t y t u t u H i s t o r i i K u l t u r y
M a t e r i a l n e j P A N i Centralnego Zarządu Muzeów i O c h r o n y Zabytków —
Z o f i o Szyfelbejn
E t n o g r a f i c z n a k o n f e r e n c j a m e t o d o l o g i c z n a — Edward
Pietraszek
. . . .
I n d e k s o s o b o w y — Janina
Rudnicka

386

404
410
433

�dp.

COflEPJKAHHE
Ot

pe^aKiíHH

15
C T A T f c H

KaaHMejK

—

^ o ô p o B O J i B C K H

TeopeTHiecKoro

o i e p K a

pañoHOB

MajiouojiBCKH

Pe3K&gt;Me

Ha

T p a ^ i m i i o H H í i H K y j i B T y p a . Oiibit
hctoihhkob XIX h XX b. iojkhbix

KpecTBHHCKan

Ha ocHOBatiiiii

19

HHOCTpaHHUX

H3HKaX

53

flHCKyCCHH

Moiuhhckh

KasHMeJK

—

STHorpa^imecKoro
PesiOMe

HeKOTopHe

Pe3MMe

STHorpa^H^ecKOM

H a HHOCTpaHHBIX

Ka3HiueíK

PeSIOMe

s a n a ™ ,

65
—

l i o

IlyTH

MeTop,Bi

Ha HHOCTpaHHUX

CHjie3HH
Pe3WMe

EjKH

TpyjjBi

(TopHoro

H a HHOCTpaHHBIX

flepeBHe

AjiB^pep,

h cbhsh c a p y r i i M H Hay^HHMH

flaHyTa

—

floôponoaiCKa
npo$eccHOHajiBiioe

h

CeJiKOBHD;e

CejiKOBHue
HpeHa.

Hobo,

B p o H H i

—

O a p e

H h 3 h hi, c k a —

Bap6apa

Ba3e

CejiKOBHue
MapiiH

OHax

sHCUHiuiHHaMH

n o

a T H o r P A O H H

M.

Fjiadbiiu

BTHorpaiJiH^ecKOH

MOHorpa&lt;|iiH

FopHoft
85

OTHOCHTeJIBHO

nepßOÖBITHblX

anajieKToJioruH

nepeBHii

flaHjTa

IIOCeJieHU,eB

HaniiHan

—

HîHTejieË

nepeBeHb

—

Giape

CTape

nojiOBHHBi

HoBe

b jjepeBHe

ycJiOBHH

OnojiH

117
150

CejiKOBHne

TpaHcnopTa

CTape

h

cooßmenHH

162

b

^epeBHe

Grape

M H C H H B C K a

109

KjiaccoBoe

CejiKOBHije

XIX ctojigthh ho 1955 r o « a
xoshiíctbo b XIX h XX B e n a x b a e p e B H H x
c

CejiKOBHHe

Peiaecjio

CejiKOBHije

M B i p i í H K - M a p K O B C K a

paccjioeHHe

jihx y b h a

101

103

n o

CejiBCKoe
u

72

(CHJie3HH)

C&gt;ape

h

h

CTaHiicjiaB

e n

H3BIKaX

T p y a t i

68

82

T p y ^ b i

n o

3aMGTKH

CejiKOBHue

3 a p e M 6 a

3THorpai|)HH,

CjiëHCKa)

I U H f l J I O B C K H —
b

nojiBCKoñ

H3BIKaX

PyKoeodcmeo:
—

tgkctob

paapaöoTKH

71
pasBHTHH

CjlëHCK

rjiaflBiHi

Bonpocy

Aïnace

n o j i E B b i E

MeiHWiäB

üojiBCKoro

H3BIKaX
—

^ o ö p o B O j i b C K H

aKTyajiBHBie

BonpocaM

n s t m a x

3 a B H C T O B H i - A f l a M C K a

b üojibckom

n o

57

H a HHOCTpaHHUX

KaaHMepa

flHpeKTHBBi

A ï n a c a

188
—

CnnaB

h

jiofloHHoe

flejio

b

ceBepo-BOCToiHBix

paft-

196

�SPIS

Mapiin

m

Fji a ĄM. iii o b ; i — O i e p K M

TREŚCI

9

n u paaBirrnio

itapojiHoro

X X B B K a x b acpoBHe C e j i H O B i m e G r a p o
JIwABHK
Jly6 e j i b — Y c T p o M C T H o i t e p e u e H c i i o i i na6bi
Crape
CTaHHCJiaB
B p o H H H
— H a p o H H a n
oaej-Kjia
n /lepeBHe
HflBiira

K j i H M a m e B C K a

IOaeij) J l n r e n a a

-

—

Tjivah

ToAOBLie

n o

o6pH/i,Li

My8HKaai&gt;HOMy

b

b

aoji^eeTBa

XIX
20ft

b

jiepeime

CennoBiine

214
Crape . .
CejiKOBiiire
CTape

CejiKOBHiie

;iepeBtie

(JionbKJiopy

OnojibCKoro

221
220
232

yeajia

M a n o n o ¿i t e n a

: U'. MOIUUHCKU

PyKoeodcmeo

Kob

AHHa

a

Jibe

i:a-JI

n

eBH

Ka

-

U ñ.

KjiUMaiueecKa

BTnorpa^iiiecKiie

b

iiccne/ioBaHHH

paftoHe

IToAraJibH
Pe3K)Me

AHHa

240

n a imoCTpaHHbix

3aMÖJKni^Ka

H/iBiira

K j i H M a m e B C

KeaenKoro

Pe3K)M:e

nabiitax

255

Peivrecjio b p a f t o i i e I I o a r a j i b H
K a
h 9na O p u c t — K n o n p o c y

-

Kijacbi-KîBHH

opyAiiií

275

nawuax
Ii. JĘoopoeojibCKU

IIpCMHCBOBHe
— Tpynhi n o

n MajioiiojibCKoii

MHieCKHx,

.iiepeBiie

n

27«
paaBiiTiiio

mx

pojib

ycjiOBiiit

.IlaHyTa J\ o 6 p o b o J i b e n a — r o p i i o p a ö o n n e
K y j i b T y p a b n e p i i o a 1880 - 1 9 3 9 r r

cojihiihx

.IlanyTa

H a imoCTpaHHbix

MoHorpaijnmecKoii

floMa

hoboh

llojibuie. 0 6 p a 3 0 B a i m e

o i e p n

—

b

Benax

Bejiiinne

.
n

.

288
;

;jih tpv/ihiiimxCh b

coiiiiajiHCTHiecKoii oSniecTBeiiHofi

Tpyjibi

e .u b

n o

Hapo^Hoft
KyjibTypw.
315

k o n o ji b c k a
M.

0paHKoecKa

aTiiorpa^niecKon

MOHorpaipHH

BejibKo-

noJibCKH
Pe3K)Me

278

hx

(nojuieKTiiBiibin Tpya)

ß

O p a i i K O B C K a

h X X

Konefi

314

OT/ibixa

PyKoeodcmeo:
MapiiH

b X I X

natiKax

—

JXo6pobojibcita

cejibCKoxo3HitCTBeHHbix

b n p e o O p a B o u a n i i M bkoho-

oßniecTBeHHbix u K v j i b T y p H b i x

PeaioMe

peMecjia
269

n a HHOcrpaHHbix

flo6poBo.ii,ci;a

Bjia/iHCJiaB

napojiHoro

BoeBORCToa

PyKoeodcmeo:
flaayTa

257

323
na

miocTpamibix

nsbiitax

,

342

K y h b bi
M. 3HaMepoecKa-II

PyKoeodcmeo:
MppiiH

3H

a M e p

o BC

KOJiJieKTHBa
Pe3ioMe

k a-IIp

io

ij)c{)

e p

o

B a

— Ha

piocßcßepoea

jienTejibnocTM

aTHorpatJuwecKoro

n Topyne

344

Ha HiiocTpaiiiibix

a s u K a x

346

MapiiH O p t i i o ü a — Hapojinoe

aojrqecTBO b K y n s c i t o M p a f t o i i e

H 3 6 p a H H b i e

a n i o r p a i J j H H

npoßjiOMbi

n o

PyKoeodcmeo:
Kaanisiepa

K.

p a i i o n o B

r i o j i b u i i i

3aeucmoeuH-AdaMCK,a

3 a B M C T 0 B i i i - A ¿ i a M C K a — Tpy;ibi
i

neKOTopbix

348

aiHorpa^H^ecKoro

kojiJieKTiiBa

H . H . M . K. b J I o « 3 i i
Pe3ioMe

H a imoCTpaHHbix

Kon^wHbc
IIojirajibH

BpoHHCJiaBa

351
H3i,ii;ax

k a - f l B o p c K a

355

—

nacT-yiueerno

h ckotobohctbo

BpaítoHe

357

�S P I S TREŚCI

10

M a p u n M i i c i i H b C K a — TrcanKoe npoiiSBOACTBO U aepeBiie J K e n i m a B PaBCKOMa30B6I^KOM

yen«e

Mapnn

MHCMHtCKa

MapiiH

BepHau,na

361

— CnjiaB

— KaMeHbnnK

H nepBan

(KOrieu; X I X

na

pei«) U m i i u j e
nap,

Byront,

n o JiOBima X X

363
u a i ; nocejiemie

citjiaBmiiKOB

CTOJieTiin)

364

XPOHHKA
K
IV

K O H i H u e n p o $ . a p B o w e n t i CTejibMaxoBCKOił — Anna
OT^ejieime
mojibd

OTieT

no

HuCTHTyTa

MaTepiiaabHoii

367

Kymuieda-IIouHapoea

KyjibTypw

IIAH

—

Bu370

JfbiHoocKU

Tpyaaii

— 3o(fmn
KoH(|&gt;epeHnHH
IIouHapoea

no

cocTaBjieniiio

IIojibCKoro

9Tnorpa$HHecKoro

ATnaca,
380

CmaiąaKyeHa
C0Tpy«HHK0B

I I 3ocpua

OTneTHo-njiaHnpyiomaH
MaTepnajibitOH
MeTOflOJiomieCrtaH
HMeHHoii

HcTopiin

9THOrpa(|)HieCKoro

Araacn

— Anna

Kymweóa386

IIIu(fiojib6euH
KoniJiepeHnHH

K y j i b T y p b i — 3o(pua

IV

OT^ejieHiiH

PydnuąrM

HCTopnn
404

UIug &gt;ejib6eun
r

KoH(j&gt;epeiin,HH 9THorpao)oB — ddeapd

y K a 3 a T e n b — HHUHO,

HuCTHTyTa
Tlempaiuen

. . . .

410
433

�LIST OF CONTENTS
Page
15

Editorial
ARTICLES
Kazimierz
a

D o b r o w o l s k i —

Theoretical Analysis

Southern

Peasant

Based

on

Traditional Culture. A n

XIXt'

1

and X X t n

A t t e m p t at

C e n t u r y Sources

in

Małopolska

19

(Summaries)

53
PROBLEMS

Kazimierz

Moszyński

FOR

DISCUSSION

— Polish Ethnographic Atlas —

Some

Recommen­

dations

57

(Summaries)
Kazimiera Z a w
the Polish
(Summaries)
Kazimierz D o b
sent A i m s ,
for

65
i s t o w i c z - A d a m s k a
Ethnographic Atlas

—

Texts

in Individual

Issues

of
68
71

r o w o l s k i — Polish Ethnography, its Development, Pre­
Methods a n d Relations w i t h other Disciplines (Reflections

Discussion)

72

(Summaries)

82
ETHNOGRAPHIC FIELD
Śląsk

Research
Mieczysław

under

Gladysz

—

the

supervision

Century

to

of Professor

Ethnographic Monograph

(Summaries)
Jerzy S z y d ł o w s k i — Notes on
wice Stare
A l f r e d Z a r ę b a — Dialectological
Danuta D o b r o w o l s k a — Danuta
Occupational Differentiation i n
XlXth

STUDIES

(Silesia)

N i z i ńsk a

—

Gladysz:

Upper

Silesia

.

85
101

Early Settlement

Siołko.
Investigations i n Siołkowice Stare .
.
M y r c i k - M a r k o w s k a — Class a n d
Siołkowice Stare f r o m t h e M i d d l e of

i n the Village

1955

103
109

117

Stanisław B r o n i c z — F a r m i n g i n S i o ł k o w i c e S t a r e
in the X l X t h and X X t n Centuries
Irena

M.
of

Crafts

in

Siołkowice

Barbara B a z i e l i c h ó w n a
kowice Stare

—

Transport

and Siołkowice

Nowe
150

Stare
and

162
Communication

in

Sioł­
188

�SPIS

]M

TSESCI

M a r i a M i s i ń s k a — R a f t s a n d Boats i n t h e N o r t h - E a s t e r n R e g i o n of Opole
M a r i a G ł a d y s z o w a — H o u s i n g i n Siołkowice Stare i n the X l X t h and

196

X X t h Centuries
L u d w i k D u b i e l — T h e I n t e r i o r of a Peasant Cottage i n Siołkowice S t a r e .
Stanisław B r o n i e z — T r a d i t i o n a l C o s t u m e f r o m S i o ł k o w i c e . . . .
J a d w i g a K l i m a s z e w s k a — F o l k Ceremonies a n d Festivities i n Siołko­
wice
:

200
214
221

Józef

232

Ligęza

—

F o l k M u s i c of the Opole
Małopolska

Research

under

the

Anna

(Southern
of

supervision
of Dr.

K o w a l s k a - L e w i c k a

J.

—

District

226

Poland)

Professor

K.

Moszyński

and

Klimaszewska:

E t h n o g r a p h i c Research

in the

Podhale

Region

240

(Summaries)

255

Anna

Z a m b r z y c k a

Jadwiga

—

Peasant

K l i m a s z e w s k a

Peasant

Crafts

i n the

Crafts i n the Podhale

and Ewa
Kielce

F r y ś —

Region

.

.

.

Province

209

(Summaries)
Research

275
under

the

Danuta D o b r o w o l s k a

supervision
—

Władysław K w a ś n i e w i c z

of Professor

K.

Dobrowolski:

Introductory Remarks
—

276

F a r m Tools a n d I m p l e m e n t s i n Małopolska

in the X I X t : i and X X t h Centuries
D a n u t a D o b r o w o l s k a — S a l t - m i n e r s of W i e l i c z k a t h e i r L i f e a n d C u l t u r e
1880—1939
—• W o r k e r s ' R e c r e a t i o n

W i e l k o p o l s k a
Research

under

the

i n Poland

(Western

supervision

314
315

Poland)

of Dr.

M.

Frankowska:

M a r i a F r a n k o w s k a — E t h n o g r a p h i c M o n o g r a p h of W i e l k o p o l s k a .

.

.

(Summaries)

under

the

supervision

of

P r o v i n c e
Professor

Z n a m i e r o w s k a - P r i i f f e r o w a

M.
—

Znamierowska-Priifferowa:

Ethnographic

Centre

at

Toruń
(Summaries)
I-.raria F r y c z o w a

344
—

Village

S p e c i a l
R e s e a r c h u n d e r the

Housing

in

or

of Professor
—

346
348

Kujawy

P r o b l e m

supervision

Kazimiera Z a w i s t o w i c z - A d a m s k a
(Summaries)

R e g i o n s
K.

Zawistowicz-Adamska:

Ethnographic Centre at Łódź

.

Bronisława K o p c z y ń s k a - J a w o r s k a — A n i m a l F a r m i n g a n d Pasture
Economy i n the Podhale Region
M a r i a M i s i ń s k a — W e a v i n g i n t h e V i l l a g e of Rzeczyca, D i s t r . R a w a M a ­
zowiecka
Maria

Misińska

Maria

B i e r n a c k a

Raftsmen.

323
342

K u j a w y
Maria

278
288

(Summaries)
Danuta D o b r o w o l s k a

Research

257

M a t e r i a l s f o r t h e S t u d y of

—

Rafting
—

on

the River

Kamieńczyk

on

the

Bug
River

351
355
357
361
363

Bug,

a

Settlement

of
364

�SPIS

NOTES

TREŚCI

AND

^3

NEWS

I n m e m o r y o f P r o f . D r . Bożena S t e l m a c h o w s k a — Anna
Kutrzeba-Pojnarowa
S e c t i o n I V o f t h e I n s t i t u t e of t h e H i s t o r y of M a t e r i a l C u l t u r e , P o l i s h A c a ­
d e m y of Sciences — Witold
Dynowski
R e p o r t o n W o r k o n t h e P o l i s h E t h n o g r a p h i c A t l a s — Zofia
Staszczakovma
T h e C o n f e r e n c e o n t h e P o l i s h E t h n o g r a p h i c A t l a s — Anna
Kutrzeba-Pojna­
rowa
a n d Zofia
Szyfelbejn
R e p o r t i n g a n d P l a n n i n g C o n f e r e n c e of S e c t i o n I V o f t h e I n s t i t u t e of t h e
H i s t o r y of M a t e r i a l C u l t u r e — Zofia Szyfelbejn
C o n f e r e n c e o n E t h n o g r a p h i c M e t h o d o l o g y — Edward
Pietraszek
. . . .

404
410

Index

433

of

Names

—

Janina

Rudnicka

367
370
3go
386

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10778" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10756">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/62609cfd3c9419b6a8a0e3c03c025dc4.pdf</src>
        <authentication>c6f42b7ed59a5b2bd9366de799ab282d</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128437">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:808</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128438">
                <text>1973</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128439">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:743</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128440">
                <text>Recenzje / ETNOGRAFIA POLSKA 1973 t.17 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128441">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1973 t.17 z.2, s.255-262</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128442">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128443">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128444">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128445">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128446">
                <text>R

E

C

E

N

Z

J

E

„Etnografia Polska", t. X V I I , z. 2

N. N. D I K O W , Naskalnyje zagadki driewniej
Moskwa 1971, s. 128, ryc. 54+1104.

Czukotki

— Pietroglify

Piegtymielja,

Zaledwie parę lat temu za kręgiem polarnym na Półwyspie Czukockim odkryto
bogaty zespół rysunków naskalnych, które w sposób istotny wzbogaciły w s p ó ł ­
czesną w i e d z ę o kulturze l u d ó w mieszkających ongiś w tych rejonach. Są to
pierwsze tego rodzaju odkrycia na rubieżnych obszarach A z j i północno-wschodniej.
Szczegóły związane z metodyką badań terenowych i eksploracją tych znalezisk
przedstawiono we „Wstępie" książki (s. 5-9) opracowanej na podstawie materiałów
zgromadzonych podczas dwu ekspedycji w 1967 i 1968 roku, zorganizowanych
w związku z doniesieniem geologa N. M. Samorukowa. Autor recenzowanej książki
starał się odpowiedzieć na pytanie, co przedstawiają odkryte rysunki n a skałach,
jaka jest ich chronologia i z jaką grupą etniczną należy je łączyć. W takim ukła­
dzie poprowadził też treść książki, której pierwszy rozdział zatytułowany jest
„Czto izobrażeno na skałach" (s. 10-27). Wynika z niego, ż e odkryte rysunki na­
skalne t w o r z ą często zespoły kompozycji o motywach antropo- i zoomorficznych.
Kompozycje te związane s ą z polowaniem i rybołówstwem. Stąd też wielokrotnie
powtarzającym się na nich motywem jest postać renifera, rzadziej niedźwiedzia
lub psa. Występujące na rysunkach łodzie łączyć należy z polowaniem na reni­
fery podczas przeprawiania się tych zwierząt przez rzeki oraz z rybołówstwem.
Często bowiem tam, gdzie autorowi rysunku chodziło o przedstawienie sceny
rybackiej, umieszczał obok łodzi rysunek ryby. Realizm rysunków tworzących te­
matyczne kompozycje związane z m y ś l i s t w e m i r y b o ł ó w s t w e m pozwala na szcze­
gółową interpretację określonej sceny. P e w n ą zagadkę stanowią rysunki postaci
ludzkich z w y r a ź n i e zaznaczonymi nad nimi figurami przypominającymi z wy­
glądu czapkę grzyba, przez co nawiązują one do znanych z terenu Ameryki P o ł u ­
dniowej posążków ludzkich z grzybem nad głową, pochodzących z tzw. kultury
M a j ó w datowanej na 500-200 lat do naszej ery. Ten szczegół rysunkowy wiązać
należy, zdaniem autora, z kultem grzyba muchomora (Amanita muscaria F r . ) , któ­
rego motyw znany był w mitologii Czukczów.
Odnośnie do m o t y w ó w zdobniczych występujących na odkrytych rysunkach
naskalnych w s p o m n i e ć należy, że dokładny ich opis zawarty jest w drugim roz­
dziale zatytułowanym „Klassyfikaeija" (s. 28-35), którego problematyka w a ż n a jest
dla badaczy zajmujących s i ę ornamentem i sztuką l u d ó w prymitywnych. W za­
leżności od rodzaju rysunku różna była technika jego wykonania. Nieraz są to
tylko kontury przedstawionego zwierzęcia lub przedmiotu, częściej natomiast w y ­
stępują rysunki tzw. pełne, w których określony motyw tworzy odpowiednio zary­
s o w a n ą płaszczyznę wydrążoną w skale. Narzędziem do wykonywania rysunków
był kawałek kwarcu, którego resztki występują w sąsiedztwie naskalnych rytów.
Ponadto są tutaj także kości różnego rodzaju zwierząt, skrobaki do skór, kamienne

�256

RECENZJE

noże i kamienne grociki strzał. Inwentarz kulturowy oraz pewne analogie do innych
rytów naskalnych z terenu Syberii pozwoliły na zakwalifikowanie tych petroglifów
do tzw. kultury ajońsktej przypadającej ± na początek pierwszego tysiąclecia do
naszej ery. O sprawach tych napisano dość dokładnie w trzecim rozdziale zatytu­
ł o w a n y m „Datirowka" (s. 36-50), którego problematyka skupia się przede wszystkim
w o k ó ł zagadnień archeologicznych.
Problematyka najważniejsza dla studiów etnograficznych zawarta została w dwu
ostatnich rozdziałach zatytułowanych „Piegtymielskije pietroglify rasskazywajut
o żyzni piewobytnych ochotników" (s. 51-60) i „Problema etniczeskoj prinadleżnosti
pietroglifow Piegtymelja" (s. 61-72). Rysunki te, jak stwierdza autor, są jeszcze
jednym dowodem na to, że dawnym mieszkańcom tych ziem, tak jak do niedawna
jeszcze Czukczom, Jukagirom, Koriakom i innym ludom Syberii, w ł a ś c i w a była
personifikacja zjawisk przyrody i kult przodków-totemów. Ponadto realistyczne
sceny rysunków ilustrują zdumiewająco dokładnie istniejące ongiś sposoby polo­
wania — np. na przeprawach rzecznych, kiedy to stada reniferów atakowane były
przez myśliwych. Opisy takich polowań spotykamy u wielu autorów, którzy ze­
tknęli się z tubylcami północno-wschodniej Syberii już w X V I I I stuleciu. W sumie
petroglify są cennym dopełnieniem innych materiałów źródłowych, w oparciu
0 które rekonstruuje się dawny inwentarz kulturowy mieszkańców rubieżnych
obszarów P ó ł w y s p u Czukockiego. Przyznać trzeba, że zarówno pod w z g l ę d e m
kompozycji, jak i m o t y w ó w petroglify te w y k a z u j ą pewne nawiązania do czukockich i eskimoskich rysunków ostatnich stuleci, których dokładną analizę spo­
rządził S. W. I w a n o w . Istniejący jednak materiał archeologiczny, dotyczący azja­
tyckich i amerykańskich Eskimosów preferuje raczej przyjęcie tezy, jakoby oma­
wiane petroglify stanowiły pozostałość po praprzodkach tej grupy etnicznej, która
ongiś poprzez Cieśninę Beringa miała zasiedlić kontynent amerykański jako ostat­
nia enklawa wędrówki trwającej przez ten azjatycki „pomost".
Kończąc podkreślić należy staranne zaprezentowanie zgromadzonego materiału
ilustracyjnego, który w sposób interesujący dopełnił problematykę etno-genetyczną
1 kulturową o m ó w i o n ą zwłaszcza w dwu ostatnich rozdziałach. T a k w i ę c zespół rea­
l i ó w archeologiczno-etnograficznych złożył się na ciekawą książkę, która uzupełnia
istniejącą lukę w skromnych jak do tej pory studiach archeologicznych poświęco­
nych Azji północno-wschodniej.
l

Antoni

R. S. W A S I L E W S K I , Proischożdienije
1971, s. 250, ryc. 49, tabl. 70.

i driewnjaja

kultura

Koriakow,

Kuczyński

Nowosybirsk

Zagadnienie pochodzenia i praojczyzny l u d ó w północno-wschodniej Azji sta­
nowi od lat interesujący problem dociekań etnograficznych, antropologicznych,
archeologicznych i językoznawczych. Kwestia ta stoi w bezpośredniej łączności
z problematyką migracji poprzez cieśninę oddzielającą kontynent azjatycki od
kontynentu amerykańskiego — nazwaną przed trzema wiekami Cieśniną Beringa.
Nowy krok w wyjaśnieniu tej kwestii stanowią badania autora recenzowanej

1

XIX

S. W.
naczała

I w a n o w , Matieriały
po izobrazitielnomu iskusstwu narodów
XX w., „Trudy Instituía Etnografii", nowa seria, t. 22: 1954.

Sibiři

�RECENZJE

257

książki, który przez wiele lat prowadził wykopaliska archeologiczne na wybrzeżach
Morza Ochockiego. Wiele tajemnic ukrytych w zmarzlinie Północy zostało dzięki
tym badaniom udostępnionych nauce, co pozwoliło sformułować nowe opinie lub
zweryfikować istniejące już teorie na temat prakolebki l u d ó w paleoazjatyckich.
Sprawy te zaprezentowane zostały w „Przedmowie" (s. 3-5), napisanej przez zna­
komitego archeologa radzieckiego, zajmującego się problematyką syberyjską, aka­
demika A. P, Okładnikowa oraz we „Wstępie" (s, 6-8), gdzie zestawiono także
w a ż n i e j s z e kolekcje archeologiczne wykorzystane w książce. Rozwinięcia tej ostat­
niej problematyki dokonano w pierwszym rozdziale zatytułowanym „Istorija archieologiczeskich issledowanij na pobierieże ochotskogo morja" (s. 9-31). Mowa w nim
0 pierwszej relacji S. Dieżniewa z 1649 г., który podczas swych w ę d r ó w e k po
rubieżach A z j i północno-wschodniej zetknął s i ę z osadami Koriaków. Po nim nieco
wiadomości o tej grupie etnicznej przekazali: M. Staduchin (1662), W. Atłasów
(1697-1699), a także uczestnicy Wielkiej Północnej Ekspedycji 1733-1743 — G . F .
Miller, I. Gmelin, G . W. Steller i S. P. Kraszeninnikow, którego praca Opisanie
ziemli Kamczatki (1755) zawiera najwięcej — ze współczesnych jej opracowań —
materiałów tyczących się problematyki rozpatrywanej w książce. Potem prezentuje
autor ustalenia szeregu innych badaczy z X I X i X X stulecia, kończąc przegląd
o m ó w i e n i e m materiałów zgromadzonych podczas Dalekowschodniej Ekspedycji Sy­
beryjskiego Oddziału Akademii Nauk ZSRR, którą kierował A. P. Okładnikow.
Szczegółowa analiza tych znalezisk przeprowadzona została pod w z g l ę d e m formal­
nym i funkcjonalnym w rozdziale drugim zatytułowanym „Nieoliticzeskije pamiatniki siewiernoj czasti ochotskogo pobiereżja" (s. 32-46), których w y s t ę p o w a n i e
1 chronologię o m ó w i o n o w następnym rozdziale pt. „Posielenija driewniekoriakskoj
kultury i ich pieriodizacija" (s. 47-138). Oba rozdziały mają charakter analizy arche­
ologicznej i tylko niektóre ich fragmenty odnoszą się do problematyki etnogenezy
tubylców mieszkających ongiś na rubieżach północno-wschodniej Azji.
W świetle tych materiałów rysuje się stosunkowo wyraźnie kultura plemion
koriackich, której poszczególne działy zostały szczegółowo zaprezentowane. Prze­
glądowi tej kultury poświęcony jest rozdział czwarty zatytułowany „Choziajstwo,
byt i osobiennosti socialnoj organizacji i duchowoj kultury" (s. 139-173). Mowa
w nim o pomieszczeniach mieszkalnych, o podstawach gospodarczego bytu — ł o ­
wiectwie s s a k ó w morskich, zbieractwie, rybołówstwie, zaprzęgu w psy, ustroju
społecznym i kulturze duchowej. Pewne osobliwości tej kultury zostały zrekon­
struowane w oparciu o źródła archeologiczne i relacje badaczy-podróżników
z X V I I - X I X stulecia. Jest to swoistego rodzaju egzotyka syberyjska charaktery­
zująca się między innymi ziemiankami wykazującymi pewne nawiązanie konstruk­
cyjne do podziemnych mieszkań N i w c h ó w rozsiedlonych u ujścia Amuru. Na ten
istotny w rozważaniach etnogenetycznych szczegół zwrócił ongiś u w a g ę W. Jochelson zajmujący się kulturą ludów Azji północno-wschodniej, w której wiele
jest e l e m e n t ó w wspólnych zdeterminowanych nie tylko określonymi warunkami
klimatycznymi, lecz bez wątpienia istniejącą w minionych okresach historycznych
wspólnotą etnogenetyczną. Te kontrowersyjne nieraz poglądy stara się autor uka­
zywać jako syntezę logicznie przeprowadzonych dociekań archeologiczno-etnograficznych, co stanowi dużą zaletę recenzowanej pracy. Tłem tych specjalistycznych
rozważań jest zawsze prezentacja mozaiki materiału dowodowego, w oparciu
o który sformułowano nowe koncepcje, stare zaś uściślono i zweryfikowano,
kreśląc miejsce starokoriackiej kultury w rejonie Oceanu Spokojnego. Rozważa­
niom tym poświęcony jest piąty rozdział zatytułowany „Miesto driewniekoriakskoj
kultury w kulturnoj istorii siewiernogo siektora Tichogo Okieana" (s. 174-199).
17 — Etnografia Polska, XVII/2

�258

RECENZJE

Osobliwością tej kultury mimo sąsiedztwa z wybrzeżami morskimi jest jej kon­
tynentalny charakter. Ceramika nawiązuje do form z obszarów centralnej Sy­
berii, a inwentarz kamienny — groty do strzał, noże, skrobaki itp. — dowodzi
również, ż e nosiciele tej kultury przybyli na obszary wybrzeży Oceanu Spokoj­
nego z głębi Syberii. W świetle tego rodzaju d o w o d ó w autor stwierdza, że starokoriacka kultura, mimo tego iż posiadała szereg wspólnych e l e m e n t ó w z inwenta­
rzem kulturowym Eskimosów, w sposób zasadniczy różniła s i ę jednak od kultur
beringomorskich, tj. kultury okwik, birnirk, i pituak, punuk i innych w ł a ś c i w y c h
dla obszarów północno-wschodniej Azji i północnej oraz północno-zachodniej Alaski.
Nie sposób jest w krótkiej recenzji wskazać na wszystkie nowe ustalenia
dotyczące problematyki genezy kultury Koriaków. Podkreślić jednak należy, że
praca K . S. Wasilewskiego jest pozytywnym przykładem wykorzystania materiału
archeologicznego do interpretacji etnogenetycznych. Dzięki niej zakres współczes­
nej wiedzy o genezie kultury koriackiej uległ znacznemu rozszerzeniu, a rzeczy­
wistość kulturowa A z j i północno-wschodniej stała s i ę nam bliższa. Wnosić należy,
że w rozwiązywanie ciemnych jeszcze plam na mapie wiedzy o tych obszarach
coraz częściej włączać s i ę będzie archeologia, odsłaniając coraz to nowe fakty ukryte
w zmarzlinie Północy.

Antoni

R. W. K O Z Y R I E W A , Driewnij

Kuczyński

Sachalin, Leningrad 1967, s, 117, ryc. 20.

Przeplatająca s i ę w książce problematyka archeologiezno-etnograficzna wzbo­
gaca w sposób istotny te obie nauki w nowe fakty oświetlające przeszłość Sachalinu, dalekowschodniej wyspy będącej ongiś pomostem między zwartą masą lądu
azjatyckiego a wyspami japońskimi i szeregiem drobniejszych wysp rozrzuconych
na Oceanie Spokojnym. Historia odkrycia i poznania tej wyspy obfituje w szereg
zdumiewających epizodów żeglarskich, będących udziałem podróżników rosyjskich
i zachodnio-europejskich, których nazwiska znane są powszechnie w historii odkryć
geograficznych. Sprawy te zostały skrótowo zaprezentowane we w s t ę p n y m rozdziale
recenzowanej książki zatytułowanym „Istorija issledowanija i istorija woprosa"
(s. 3-25). Dowiadujemy s i ę z niego, że pierwsze wzmianki o tej wyspie pochodzą
z tzw. Listów japońskich
opublikowanych w 1565 г., w których oprócz wielu szcze­
g ó ł ó w geograficznych znajduje się sporo realiów etnograficznych. Listy te sta­
nowią doskonałe źródło przydatne do rekonstrukcji katalogu f a k t ó w kulturowych
w ł a ś c i w y c h Ajnom, których jedynie skromne resztki przetrwały do naszych dni
w bagnistych rejonach wyspy Hokkaido. Do niedawna t e ż sądzono, że następnym
opisem tej wyspy s ą relacje holenderskiego żeglarza Martina Gerric de Friza, który
w 1643 r. dotarł do Sachalinu. Nowsze badania przeprowadzone przez В. P. Pole­
woja dowiodły, że duży w k ł a d w dzieło poznania Sachalinu posiadają także Rosja­
nie, którzy już w 1640 г., a także w latach następnych X V I I stulecia, „otarli" s i ę
o północno-zachodnie rejony wyspy. Ponadto z tzw. „ksiąg jasacznych" wynika,
że w latach 1655-1656 amurscy kozacy zbierali podatek od mieszkańców zachodnich
wybrzeży Sachalinu, przy czym zaznaczyć trzeba, iż zasadnicze kierunki w ę d r ó ­
wek na tę w y s p ę prowadziły od ujścia Amuru i z Kamczatki. T a m t e ż docierały
wiadomości o tej wyspie od japońskich rybaków, którzy już w ó w c z a s docierali do
wybrzeży Kamczatki i amurskiego limanu. W sumie w s t ę p n y rozdział nasycony
jest szczegółami z zakresu historii geografii, chociaż niebagatelny zestaw przyto-

�RECENZJE

259

czonej w nim literatury poświęcony jest etnografii i archeologii. S ą to przede
wszystkm prace takich autorów, którzy w końcu XIVTII i w X I X stuleciu prowa­
dzili swe eksploracje na obszarze wyspy. Prezentuje w i ę c autorka opracowania
takich badaczy, jak L . Szrenk — znany z badania l u d ó w amurskich, L . J . Szternberg, I . A. Łopatkin oraz polski zesłaniec, badacz kultury A j n ó w i N i w c h ó w
B. P i ł s u d s k i , którego zasługi w tym zakresie zaczynają b y ć powoli odbrązawiane
w naszej literaturze . Ostatnie fragmenty w s t ę p n e g o rozdziału poświęcone s ą etnogenetycznym rozważaniom z zakresu wielokrotnie już dyskutowanego w naukowej
literaturze problemu genezy praojczyzny A j n ó w i ich kultury. Sprawy te stanowią
g ł ó w n y trzon problematyki całej książki, w której wykorzystując materiał archeo­
logiczny o m ó w i o n y w pierwszej jej części „Nieoliticzeskije stojanki juga Sachalina" (s. 26-47), drugiej „Nieolit siewiera ostrowa Sachalina" (s. 48-68), trzeciej
„Kultura rakowinnych kucz na Sachalinie" (s. 69-102) i czwartej „Ajnskaja k u l ­
tura niejdzi na jugie Sachalina" (s. 103-108) podjęto próbę ustalenia, „która z dwu
teorii pierwotnego zsiedlania Sachalinu — teoria L . J . Szternberga czy N. W. K j u niera znajdzie swoje głębsze potwierdzenie w materiale archeologicznym" (s. 109).
L . J . Szternberg dowodził bowiem, że Aj nosi pod w p ł y w e m naporu Japończy­
k ó w spychani byli coraz bardziej na północ, tak że z wyspy Honsiu, którą pier­
wotnie zajmowali, przesiedlili s i ę na Hokkaido, stąd zaś przywędrowali na niezamieszkany Sachalin i zasiedlili jego południowe rejony. Fakt ten nie s p o w o d o w a ł
jednak utraty z w i ą z k ó w z współplemieńcami mieszkającymi n a Hokkaido. Stąd t e ż
zdaniem tego badacza nie m o ż e być mowy o znacznej różnicy kulturowej między
Aj nami z Sachalinu, a tymi którzy zamieszkiwali Hokkaido czy północne rejony
wyspy Honsiu. Archeologiczne materiały z tego zakresu dowodzą, że procesy etnicz­
ne zachodzące ongiś na Sachalinie szły zupełnie innymi drogami. Materiał cera­
miczny odkryty na szeregu stanowiskach archeologicznych z obszaru Sachalinu
różni s i ę diametralnie od ceramiki tych samych okresów historycznych z wysp
japońskich. Dowodzi on także, ż e zasiedlenie Sachalinu północnego przypada n a
koniec drugiego tysiąclecia przed naszą erą względnie na początek pierwszego.
Zasiedlenie to szło z kierunku „Priamurja", obszaru zajmowanego przez plemiona
m y ś l i w s k i e i rybackie. Odnośnie do południowego Sachalinu, to jego rejony w c h ł o ­
nęły t a k ż e przybyszów ze wspomnianego obszaru, proces ten przebiegał jednak
o paręset lat wcześniej i datowany jest na początek drugiego tysiąclecia przed
naszą erą. W tym t e ż okresie wykształciła s i ę na Sachalinie kultura wykazująca
liczne związki z inwentarzem kulturowym A j n ó w z Hokkaido i mieszkańców Wysp
Kurylskich, zwana w ostatnich czasach kulturą ochotską. Zdaniem C . S. Charda
kultura ta różni s i ę znacznie od kultury ajnoskiej. Jej nosicielami byli mieszkańcy
Dalekiego Wschodu, zwani przez A j n ó w Tonczami, których oni — jeśli wierzyć
ajnoskim legendom — spotkali podczas swojego pojawienia s i ę na Sachalinie. Po­
gląd tego rodzaju stanowi główną zasadę teorii N . W. Kjuniera — opowiadał się
1

2

1

Bronisław Piłsudski autor wielu opracowań poświęconych etnografii A j n ó w
i N i w c h ó w , zesłaniec z końca X I X stulecia osiadły na Sachalinie. W roku 1904
brał udział — w s p ó l n i e z W. Sieroszewskim w badaniach etnograficznych kultury
A j n ó w z Hokkaido.
W skrótowej formie zasługi jego na tym odcinku zostały przedstawione
w opracowaniach: A. K u c z y ń s k i ,
Wkład
Polaków
w badania nad ludami
Syberii i ich kultur, „Lud", 1968: 51, z. 2; t e n ż e , Syberyjskie
szlaki, Wrocław
1972.
2

�260

RECENZJE

za nią także polski badacz kultury A j n ó w B. Piłsudski — w świetle której jeszcze
w pierwszym, tysiącleciu naszej ery Ajnosi zajmowali centralne obszary wyspy
Honsiu, dopiero w późniejszym okresie wypierani byli powoli przez Japończyków
na północ. Zasiedlili w ó w c z a s Hokkaido, skąd przeszli na obszar południowego
Sachalinu, gdzie zetknęli się ze wspomnianymi już Tonczami. W ę d r ó w k a ta dato­
wana jest na X V I - X V I I wiek naszego stulecia. Tak w i ę c wcześniejsze poglądy
B. Piłsudskiego oraz innych badaczy dziewiętnastowiecznych, zajmujących się pro­
blematyką aj noska, skonfrontowane ze zgromadzonym współcześnie materiałem
archeologicznym potwierdzają ich śmiałe teorie o migracyjnym pochodzeniu A j ­
nów z Sachalinu. Nowsze badania antropologiczne, językoznawcze, etnograficzne
i archeologiczne przybliżają coraz bardziej w y j a ś n i e n i e zagadki, kim byli owi Tonczowie i jakie losy stały s i ę udziałem tego plemienia w późniejszych okresach
historycznych. Do tej pory w świetle źródeł archeologicznych zrekonstruowano
w głównych zarysach ich kulturę, celem recenzowanej książki było zaś przybliżyć
badaczom zajmującym się tym zagadnieniem rezultaty prac wykopaliskowych pro­
wadzonych na Sachalinie. One bowiem w istotny sposób posunęły do przodu w y ­
jaśnienie zagadnienia pochodzenia A j n ó w i ich kultury, które ciągle budzi szereg
namiętnych sporów i naukowych dyskusji. Jest to bowiem kwestia, która czeka
na jednoznaczne rozwiązanie, stanowiąca jak do tej pory jedną z etnicznych zaga­
dek współczesnej etnologii i etnografii.

Antoni

Kuczyński

�KSIĄŻKI NADESŁANE
A n t o n Ferdinand, Alt-Peru und
Kunstverlag, Leipzig 1972, ss. 374.

seine Kunst,

V E B E . A. Seemann Buch-und

Kolejna, albumowa praca znanego popularyzatora kultur Ameryki przedkolumbijskiej, będąca rozszerzoną wersją albumu wydanego pod tym samym tytułem
w 1962 roku. Autor zamieszcza na wstępie obszerny popularno-naukowy szkic,
w którym omawia chronologicznie rozwój kultur na terenie Peru od pierwszych
znanych stanowisk archeologicznych do podboju hiszpańskiego w XjVI wieku. Część
ilustracyjna zawiera 290 doskonale wykonanych fotografii, których wartość polega
na prezentowaniu zabytków i dzieł sztuki mało znanych, pochodzących w dużej
części z kolekcji prywatnych oraz m u z e ó w amerykańskich. Autor zaopatrzył pracę
w mapy, tabelę chronologiczną, zestawienie datowań C , bibliografię.
1 4

R. T.
B e n i t ę z Fernando, Indianie z Meksyku,
no-białe w tekście.

PIW, Warszawa 1972, ss. 404, ryc. czar­

Benitez jest powieśeiopisarzem i dziennikarzem. Celem jego książki jest przed­
stawienie, w oparciu o autentyczne materiały, sytuacji Indian stanowiących około
30 °/o ludności współczesnego Meksyku. Tłem tego zagadnienia są partie książki
ukazujące wspaniałą przeszłość autochtonicznej ludności Ameryki. Pasja pisarska
i olbrzymi materiał poznawczy są niewątpliwymi walorami tej pracy wydanej jako
kolejny tom w serii „ceramowskiej". Książka zawiera 31 fotografii i indeks,
!

R. T.
K u k Dżems, Pławanie
w Tichom okieanie w 1776-1780, Izdatielstwo Mysi, Moskwa
1971, ss. 565, ryc. czarno-białe w tekście.
Rosyjskie wydanie dziennika angielskiego żeglarza i odkrywcy James'a Cooka
uzupełnionego zapiskami jego towarzyszy z trzeciej wyprawy mającej na celu pene­
trację północnej części Oceanu Spokojnego i zachodnich wybrzeży Ameryki Pół­
nocnej, Dziennik poprzedzony jest w s t ę p e m o m a w i a j ą c y m historię odkryć rosyj­
skich i hiszpańskich w tej części świata oraz cele i znaczenie wyprawy Cooka.
Załączniki zawierają, oprócz komentarzy do dziennika, spis uczestników wyprawy,
dokumenty oraz opis kolekcji etnograficznej zebranej w czasie podróży i znajdu­
jącej się obecnie w Muzeum Antropologii i Etnografii im. Piotra Pierwszego
w Leningradzie. Całość uzupełniają fotografie rysunków, eksponatów z kolekcji
i map, mapa z trasami kolejnych wypraw Cooka i indeks.
R. T.
S c h l e n t h e r Ursula, Im Reiche El Dorados. Eine Kulturgeschichte
der Indianer
in Kolumbien, Urania-Verlag Leipzig-Jena-Berlin (1971), ss. 173, ryc. czarno-białe
i barwne w tekście.
Autorka, profesor etnografii na Uniwersytecie Humboldta w Berlinie, poświę­
ciła s w o j ą najnowszą pracę m a ł o stosunkowo znanym kulturom indiańskim z tere­
nu dzisiejszej Kolumbii. Pokazuje ona, że nie tylko Peru i Mezoameryka były
obszarami, na których kultury osiągnęły wysoki paziom rozwoju. Trzecie centrum
cywilizacyjne znajdowało się na terenie Kolumbii zamieszkanym przez ludy grupy

�językowej chibcha (plemiona Muisea, Chibcha) oraz karaibskiej (plemię Quimbaya)
wyróżniające s i ę wysoko postawionym złotnietwem. Między innymi ten fakt przy­
czynił s i ę do powstania legendy o E l Dorado. Opierając s i ę na wynikach prac
archeologicznych i kronikach hiszpańskich, autorka omawia gospodarkę i kulturę
materialną, handel, organizację społeczną i formy organizacji politycznej, mito­
logię, normy i zwyczaje, sztukę. Praca zawiera wiele rysunków, fotografii oraz
zestaw ważniejszych pozycji bibliograficznych.
R. T.
Stingl
kiego).

Miloslav, Indiejcy

biez tomagawkow, Moskwa 1971, ss. 390 (tłum. z czes­

Popularno-naukowa praca czeskiego amerykanisty przedstawiająca kultury i n ­
diańskie przed odkryciem Ameryki (zarówno kontynent północny jak i południowy),
zetknięcie s i ę i w a l k ę Indian z kolonizatorami aż do X I X wieku oraz ruchy naro­
d o w o w y z w o l e ń c z e i rewolucyjne w Ameryce współczesnej. Mimo popularnej formy
praca napisana jest solidnie w oparciu o bogatą literaturę przedmiotu. Dopełnienie
tekstu stanowią ilustracje.
R. T.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10777" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10755">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/8059eede05568ffa2cade25f2b8eb20c.pdf</src>
        <authentication>9641f4ed00b33c9f2c530082a3dc5e5f</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128426">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:805</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128427">
                <text>1973</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128428">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:740</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128429">
                <text>Sztuka jako "rzeczywistość jedyna" w kulturze ludów Nahua w XV-XVI / ETNOGRAFIA POLSKA 1973 t.17 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128430">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1973 t.17 z.2, s.213-224</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128431">
                <text>Tomicki, Ryszard</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128432">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128433">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128434">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128435">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128436">
                <text>„Etnografia Polska", t. X V I I , z. 2

RYSZARD TOMICKI

SZTUKA JAKO „RZECZYWISTOŚĆ JEDYNA" W
LUDÓW N A H U A w X V - X V I WIEKU

KULTURZE

Sztuka l u d ó w i n d i a ń s k i c h z a m i e s z k u j ą c y c h w okresie p r z e d k o r t e z j a ń s k i m obszar dzisiejszego M e k s y k u , G w a t e m a l i , H o n d u r a s u B r y t y j s k i e g o
i Salwadoru od d a w n a w z b u d z i ł a zainteresowanie E u r o p e j c z y k ó w . Wspo­
m n i e ć m o ż n a t y l k o podziw, j a k i w y w o ł a ł y u A l b r e c h t a D ü r e r a w y r o b y
przywiezione przez h i s z p a ń s k i c h z d o b y w c ó w . N a systematyczne badania
trzeba b y ł o j e d n a k c z e k a ć d w a w i e k i , k i e d y to przypadkowe a p ó ź n i e j
planowe o d k r y c i a archeologiczne o d s ł o n i ł y z a p o m n i a n ą j u ż w ó w c z a s c y ­
w i l i z a c j ę m e k s y k a ń s k ą . Przez d ł u g i okres prace licznych badaczy s z t u k i
o b c i ą ż o n e b y ł y n a d m i e r n y m f o r m a l i z m e m i n o s i ł y p i ę t n o europocentryz m u p o l e g a j ą c e g o na u j m o w a n i u sensu i w a r t o ś c i dzieł a m e r i n d i a ń s k i c h
w kategoriach s t w o r z o n y c h przez m y ś l e u r o p e j s k ą (bądź a m e r y k a ń s k ą ) ,
a w y n i k a j ą c y c h ze stosunkowo s ł a b e j z n a j o m o ś c i c a ł o k s z t a ł t u k u l t u r p e w ­
n y c h l u d ó w oraz z b r a k ó w n a t u r y metodologicznej. T a k i stan rzeczy o d ­
b i ł się niekorzystnie nie t y l k o na s ą d a c h o sztuce, ale r ó w n i e ż k u l t u r z e
l u d ó w i n d i a ń s k i c h . Jeszcze w 1955 r o k u w y b i t n y znawca i t e o r e t y k sztu­
k i H e r b e r t Read pisał, że „ c a ł a sztuka s t a r o ż y t n e j A m e r y k i nie w y p r a ­
c o w a ł a n i g d y t r e ś c i i n t e l e k t u a l n y c h " . I dalej u o g ó l n i a j ą c t w i e r d z i ł , iż I n ­
dianie: „ Z d o l n i b y l i p o j m o w a ć n a u k i ścisłe, ale nie filozofię. N i e i d e a l i ­
z o w a l i i w y d a j e się, ż e r e l i g i a i c h b y ł a k u n s z t o w n ą s t r u k t u r ą r y t u a ł u
i o f i a r y p o z b a w i o n ą wszelkich cech metafizycznych czy transcendental­
nych" . Pogląd taki tłumaczyć m o ż n a jedynie m a ł ą wiedzą o kulturze
l u d ó w , k t ó r y c h sztuce Read o d m a w i a ł wszelkich t r e ś c i i n t e l e k t u a l n y c h .
Niestety stanowisko jego nie b y ł o i nie jest jeszcze dziś odosobnione.
1

Swego rodzaju p r z e ł o m e m w p o j m o w a n i u s z t u k i s p o ł e c z e ń s t w mezoa m e r y k a ń s k i c h b y ł o w y d a n i e przez m e k s y k a ń s k i e g o h i s t o r y k a s z t u k i Jus­
t i n o Fernandeza pracy Coatlicue.
Estética
del arte indígena
antiguo
w 1954 r o k u . Badacz ten j a k o pierwszy p o t r a k t o w a ł k o n k r e t n y w y t w ó r
k u l t u r y N a h u a j a k o s t r u k t u r ę z n a c z ą c ą . P r z y j ę c i e p e r s p e k t y w y semiotycz1

H. R e a d ,

Sens sztuki, Warszawa 1965, s. 61-62.

�214

RYSZARD TOMICKI

nej, c h o c i a ż autor sam nie f o r m u ł u j e w y r a ź n i e swego stanowiska badaw­
czego, d o p r o w a d z i ł o Fernandeza do odszyfrowania systemu z n a k ó w , j a ­
k i m jest p ° ą . g azteckiej bogini Coatlicue i trafnego ustalenia k o d u k u l ­
t u r o w e g o s p o ł e c z e ń s t w a , k t ó r e g o w y t w o r e m b y ł o analizowane dzieło. Ba­
dacz t e n w y k a z a ł ponad w s z e l k ą w ą t p l i w o ś ć , że p r z y n a j m n i e j c z ę ś ć t a k
zwanej sztuki s p o ł e c z e ń s t w m e z o a m e r y k a ń s k i c h unaocznia wielce skom­
p l i k o w a n y system t r e ś c i nie t y l k o emocjonalnych, lecz przede w s z y s t k i m
i n t e l e k t u a l n y c h . Praca Fernandeza poddaje j e d n o c z e ś n i e w w ą t p l i w o ś ć —
na p r z e k ó r t w i e r d z e n i o m samego autora — p r a w o m o c n o ś ć t r a k t o w a n i a
podobnych w y t w o r ó w k u l t u r o w y c h j a k o sztuki, co — w z i ą w s z y pod u w a ­
g ę s p e c y f i c z n ą k o n o t a c j ę tego p o j ę c i a w Europie — powoduje c z ę s t o re­
z y g n a c j ę z b a d a ń nad i c h r ó ż n o r o d n y m i f u n k c j a m i d e c y d u j ą c y m i o m i e j ­
scu i r o l i w y t w o r u w systemie k u l t u r o w y m .
s

Jak w i a d o m o w s p o ł e c z e ń s t w a c h m e z o a m e r y k a ń s k i c h nie b y ł o znane
p o j ę c i e „ s z t u k i p i ę k n e " w znaczeniu, j a k i e z a c z ę ł o ono p o s i a d a ć od k o ń c a
ś r e d n i o w i e c z a w s p o ł e c z e ń s t w a c h europejskich. E w o l u c j a tego p o j ę c i a
d o p r o w a d z i ł a do ustalenia we w s p ó ł c z e s n e j t e o r i i s z t u k i rozumienia dzieła
s z t u k i j a k o przedmiotu, k t ó r e g o d o m i n u j ą c ą f u n k c j ą jest funkcja este­
tyczna . W s p o ł e c z e ń s t w a c h m e z o a m e r y k a ń s k i c h , j a k w e wszystkich t a k
z w a n y c h s p o ł e c z e ń s t w a c h p i e r w o t n y c h , w y t w o r y klasyfikowane przez nas
j a k o dzieła s z t u k i p e ł n i ł y przede w s z y s t k i m funkcje pozaestetyczne, bar­
dzo często religijne. Jak s ł u s z n i e z a u w a ż a M a r i a G o ł a s z e w s k a : „[...] w p i e r ­
w o t n y c h czasach k u l t u r y sztuka b y ł a n a j ś c i ś l e j z w i ą z a n a z potrzebami
ż y c i o w y m i , biologicznymi, s p o ł e c z n y m i , z p o t r z e b ą p o z n a w a n i a
i komunikowania poznania
[ p o d k r e ś l . R. Т.], uznawaniem
»wyższych potęg«, a więc była związana z magią, wierzeniami religijny­
m i , m i t a m i , wpleciona w ż y c i e praktyczne, b y ł a jego n i e o d ł ą c z n y m ele­
m e n t e m " . P r z y j ę c i e takiego stanowiska nie oznacza b y n a j m n i e j zaprze­
czenia i s t n i e n i u w k a ż d e j k o n k r e t n e j społeczności o k r e ś l o n y c h n o r m este­
t y c z n y c h b ę d ą c y c h w y r a z e m w r a ż l i w o ś c i estetycznej s p o ł e c z e ń s t w a . Wiele
w s p ó ł c z e s n y c h b a d a ń w y k a z a ł o j e d n a k dowodnie, że u j m o w a n i e tak zwa­
nej sztuki w y ł ą c z n i e w kategoriach estetycznych (na p r z y k ł a d o r n a m e n t ó w
mongolskich ) nie przynosi oczekiwanych r e z u l t a t ó w poznawczych, a n i e ­
k i e d y p r o w a d z i w r ę c z do u p r o s z c z e ń i b ł ę d n y c h i n t e r p r e t a c j i . Coraz c z ę ­
ściej t e ż p o d k r e ś l a s i ę k o m u n i k a c y j n e funkcje tak zwanej s z t u k i p r y m i ­
t y w n e j i zwracanie u w a g i przez jej o d b i o r c ó w na przekazywane (zawarte
2

3

4

2

J.
M.
B.
tabl. 84;
dania, s.
3

4

M u k a ř o v s k ý , Wśród znaków i struktur, Warszawa 1970, s. 52,
G o ł a s z e w s k a , Świadomość
piękna, Warszawa 1970, s. 178 -179.
Rinczen,
Mongoł ardyn gar urłał, bez miejsca i roku wydania, s. 15,
t e n ż e , Mongoł ardyn goeł czingijn chee ugałz, bez miejsca i roku wy­
8 tabl. 92 (rec. J . O l ę d z k i , „Etnografia Polska", t. I X : 1965, s. 626-629).

�S Z T U K A J A K O „RZECZYWISTOŚĆ J E D Y N A "

215

w niej) t r e ś c i w znacznie w i ę k s z y m stopniu n i ż na inne elementy s k ł a d a ­
j ą c e się na akt k r e a c y j n y i jego w y n i k . N i e b e z p i e c z e ń s t w o p r z y p i s y w a ­
nia w y t w o r o m k u l t u r o w y m w a r t o ś c i nie znanych s p o ł e c z e ń s t w o m , k t ó r e
s ą i c h t w ó r c a m i , zmniejsza znacznie stosowanie odpowiednich m e t o d ba­
dawczych, na p r z y k ł a d t r a k t o w a n i e t z w . dzieł s z t u k i jako z n a k ó w b ą d ź
s y s t e m ó w z n a k ó w i analizowanie i c h w e w s z y s t k i c h sytuacjach semantycz­
n y c h , w j a k i c h p o j a w i a j ą się w macierzystej k u l t u r z e .
5

P r z y k ł a d e m b ł ę d n e g o metodologicznie d z i a ł a n i a jest u ż y w a n i e p o j ę c i a
„ p i ę k n o " , k t ó r e nie zawsze i nie w s z ę d z i e b y ł o uznane za k a t e g o r i ę este­
t y c z n ą . C z ę s t o k r o ć jest ono j e d y n i e o k r e ś l e n i e m w a r t o ś c i w sensie spo­
ł e c z n y m . T a k i e znaczenie w y d a j e się p o s i a d a ć p i ę k n o w s p o ł e c z e ń s t w a c h
Nahua, co nie w y k l u c z a — j a k j u ż p o w i e d z i e l i ś m y — percepcji przedmio­
t ó w w i c h sferze estetycznej. N i g d y j e d n a k aspekt ten n i e b y ł d o m i n u ­
j ą c y . Potwierdzenie tego znajdujemy w i n n y m fakcie. W s p o ł e c z e ń s t w a c h
Nahua i s t n i a ł a grupa l u d z i o k r e ś l a n y c h m i a n e m tolteca, k t ó r e t ł u m a c z o n e
jest j a k o „ b u d o w n i c z y , artysta". L u d z i c i m i ę d z y i n n y m i t w o r z y l i przed­
m i o t y o k r e ś l a n e przez nas j a k o d z i e ł a sztuki. Obok n i c h i s t n i a ł a grupa za­
w o d o w y c h r z e m i e ś l n i k ó w w y t w a r z a j ą c y c h r ó w n i e ż — w naszym m n i e m a ­
n i u — dzieła sztuki. R z e m i e ś l n i c y n i g d y j e d n a k nie o s i ą g a l i m i a n a tol­
teca. W y n i k a z tego, że t y t u ł ten b y ł zarezerwowany dla pewnej t y l k o
k a t e g o r i i ludzi, k t ó r y c h w y t w o r y c h a r a k t e r y z o w a ł y się s z c z e g ó l n y m i ce­
chami. A b y w y j a ś n i ć miejsce i znaczenie t a k zwanej s z t u k i w k u l t u r z e
l u d ó w Nahua, m u s i m y p r z e d s t a w i ć k o n c e p c j ę , k t ó r a p r z y z n a w a ł a pewnej
klasie w y t w o r ó w l u d z k i c h o l b r z y m i ą w a r t o ś ć s p o ł e c z n ą i p r z y p i s y w a ł a i m
status b y t ó w rzeczywistych.
6

N a k o n c e p c j ę t ę z r o d z o n ą prawdopodobnie w X V w i e k u z w r ó c i ł po
raz p i e r w s z y u w a g ę M i g u e l L e o n - P o r t i l l a w pracy p o ś w i ę c o n e j u d o k u m e n ­
t o w a n i u hipotezy o i s t n i e n i u w Mezoameryce systemu
filozoficznego .
C e n t r a l n y m p u n k t e m z a i n t e r e s o w a ń tego autora b y ł a koncepcja n a j w y ż ­
szego boga, k t ó r e j genezy s z u k a ć n a l e ż y co najmniej w czasach tolteckich.
Z n a j o m o ś ć tej istoty p r z y p i s y w a n a jest T o l t e k o m m i ę d z y i n n y m i przez i n ­
f o r m a t o r ó w B e r n a r d i n o de Sahaguna. Oto fragment jednego z i c h t e k s t ó w
charakteryzujący tę postać:
7

5

Por.: P. B o h a n n a n , Artist and Critic in an African Society, [w:] M. W.
S m i t h , ed., The Artist in Tribal Society, Routledge and Kegan Paul, London
1961, s. 85-94; tłumaczenie fragmentu tej pracy zamieszczone zostało w: Z. S o k o l e w i c z (red.), Etnologia, Warszawa 1969, s. 284 - 288.
Por. rozważania G o ł a s z e w s k i e j ,
op. cii., s. 451 -580, także
Mukař o v s k i e g o , op. cit., rozdział „Estetyczna funkcja, norma i wartość jako fakty
społeczne", szczególnie s. 98 i n.
• M. L e o n - P o r t i l l a ,
La filosofía
náhuatl estudiada en sus fuentes, Me­
xico 1959 (wyd. 2).
6

�216

R Y S Z A R D TOMICKI

I wiedzieli Toltekowie, że jest wiele niebios
mówili, że jest 12 warstw ponad sobą umieszczonych
Tam jest,
tam mieszka prawdziwy bóg i jego żona.
Bóg niebieski nazywa się Pan Dwoistości,
a jego małżonka nazywa się Pani Dwoistości, Pani niebieska.
To znaczy,
nad dwunastoma niebami jest król, jest pan.
Stamtąd otrzymujemy życie my
i nasi ludzie.
Stamtąd wychodzi nasz los,
gdy jest postanowiony,
kiedy rodzi się dzieciątko.
Stamtąd przybywa jego byt los,
w jego wnętrzu miesza się,
bo przekazuje je Pan Dwoistości .
8

N a j w y ż s z e b ó s t w o u t o ż s a m i a n e b y ł o z Quetzalcoatlem, herosem k u l ­
t u r o w y m , k t ó r e m u p r z y p i s y w a n o stworzenie c y w i l i z a c j i . I s t o t ę r e l i g i i t o l teckiej ( r e l i g i i Quetzalcoatla) doskonale w y r a ż a E r i c h F r o m m umieszcza­
j ą c j ą w jednej grupie z taoizmem, buddyzmem, zoroastryzmem, r e l i g i ą
Echnatona w Egipcie i r e l i g i ą M o j ż e s z a jako r e l i g i a m i p r ó b u j ą c y m i „ z n a ­
leźć o d p o w i e d ź na pytanie d o t y c z ą c e istnienia w p e ł n y m w y ł o n i e n i u się
z egzystencji przedludzkiej, w r o z w i n i ę c i u specyficznie ludzkiej zdolności
r o z u m u i miłości, a t y m s a m y m znalezieniu nowej h a r m o n i i m i ę d z y c z ł o ­
w i e k i e m a n a t u r ą — i m i ę d z y c z ł o w i e k i e m a c z ł o w i e k i e m " . C e c h ą tego
t y p u r e l i g i i jest szukanie j e d n o ś c i z n a t u r ą na poziomie ś w i a d o m e j o d r ę b ­
ności egzystencji ludzkiej od egzystencji przedludzkiej i p r z e d ś w i a d o m e j
(zwierzęcej j e d n o ś c i z n a t u r ą ) . „ P r z e s ł a n k ą tej nowej j e d n o ś c i — pisze
F r o m m — jest p e ł n y r o z w ó j r o z u m u ludzkiego' p r o w a d z ą c y do etapu, na
k t ó r y m r o z u m nie oddziela j u ż c z ł o w i e k a od b e z p o ś r e d n i e g o , intuicyjnego
pochwycenia p r z e z e ń r z e c z y w i s t o ś c i " .
9

10

L u d y g r u p y j ę z y k o w e j n á h u a t l , k t ó r e p r z y b y ł y do D o l i n y M e k s y k u
w X I I I w i e k u , p r z e j ę ł y w i e l e o s i ą g n i ę ć zastanej t a m k u l t u r y . W ś w i e c i e
A z t e k ó w p o w s t a ł m i t „ z ł o t y c h c z a s ó w " tolteckich p r z y p i s u j ą c y t e m u l u ­
d o w i z n a j o m o ś ć wszelkich zdobyczy k u l t u r o w y c h . W czasie p o d b o j ó w p r o ­
wadzonych przez l u d y N a h u a i w trakcie i c h asymilacji n a s t ą p i ł a r ó w n i e ż
synkretyzacja i c h systemu religijnego. Jednak twierdzenie, j a k o b y A z t e k o ­
w i e p r z e j ę l i w i a r ę w n a j w y ż s z e g o boga o d T o l t e k ó w , nie jest pewne, g d y ż

8

Tekst cytowany za: M. L e o n - P o r t i l l a ,
Tres formas de pensamiento
náhuatl.
„Cuadernos del Seminario de problemas científicos y filosóficos", 1959
nr 14, s. 45. Publicado por Universidad Nacional de Mexico.
E . F r o m m , Szkice z psychologii religii, Warszawa 1966, s. 232.
i° Ibidem, s. 233.
9

�217

S Z T U K A J A K O „RZECZYWISTOŚĆ J E D Y N A "

1 1

idea taka w y s t ę p o w a ł a u w i e l u l u d ó w a m e r i n d i a ń s k i c h . B y ć m o ż e na­
s t ą p i ł o j e d y n i e n a ł o ż e n i e s i ę d w ó c h podobnych idei r e l i g i j n y c h , co nie
jest m o ż h w e do ustalenia ze w z g l ę d u na z u p e ł n y b r a k i n f o r m a c j i o r e l i g i i
azteckiej przed p r z y b y c i e m w D o l i n ę M e k s y k u . Jak s i ę jednak wydaje,
w systemie r e l i g i j n y m T o l t e k ó w n a j w y ż s z e b ó s t w o o d g r y w a ł o znacznie
w i ę k s z ą r o l ę n i ż w ś w i a t o p o g l ą d z i e l u d ó w Nahua (przede w s z y s t k i m A z t e ­
k ó w ) , k t ó r y f a w o r y z o w a ł specyficzne dla i c h k u l t u r y w a r t o ś c i , co zna­
l a z ł o odbicie w nazwie, j a k ą o k r e ś l a j ą go badacze — ś w i a t o p o g l ą d mistyczn o - w o j e n n y . W y c z e r p u j ą c e j c h a r a k t e r y s t y k i tego systemu d o k o n a ł Alfonso
C a s o , a jego i s t o t ę o d c z y t a ł trafnie z p o s ą g u Coatlicue J. Fernandez
u s t a l a j ą c , ż e ostatecznym sensem p o s ą g u j a k o s t r u k t u r y z n a c z ą c e j jest
w o j n a . A z t e k o w i e za swego opiekuna i g ł ó w n e g o boga u w a ż a l i H u i t z i l o pochtli, boga s ł o ń c a i w o j n y . Ś w i a t o p o g l ą d i c h b y ł w i z j ą k a t a s t r o f i c z n ą
w swej istocie. Sensem kosmosu b y ł a c i ą g ł a w a l k a i t y l k o d z i ę k i niej m ó g ł
o n t r w a ć . Rola l u d z i s p r o w a d z a ł a s i ę do zasilania b o g ó w o f i a r a m i ze s w y c h
serc b ę d ą c y c h s y m b o l a m i siły istnienia. Ś w i a t o p o g l ą d m i s t y c z n o - w o j e n n y
n a z y w a n y t e ż b y w a przez badaczy mundivision
huitzilopochtlica
dla pod­
k r e ś l e n i a d o m i n u j ą c e j r o l i boga w o j n y .
12

1 3

1 4

W X V w . p o w s t a ł a koncepcja b ę d ą c a w zasadzie przeciwstawieniem
katastroficznej w i z j i ś w i a t a . T w ó r c a m i j e j b y ł a grupa k a p ł a n ó w z w a ­
n y c h w j ę z y k u n á h u a t l m ę d r c a m i {tlamatinime),
p o c h o d z ą c y c h z miast
Texcoco, Huexotzineo, Chalco i i n . , k t ó r e j c z ł o n k i e m b y ł m i ę d z y i n n y m i
w ł a d c a Texcoco — Nezahualcoyotl. D z i e ł e m tej e l i t a r n e j i ezoterycznej
w j a k i m ś stopniu g r u p y b y ł o r e a k t y w o w a n i e , a t a k ż e rozbudowanie
i p r z e w a r t o ś c i o w a n i e idei n a j w y ż s z e g o b o g a - s t w ó r c y . Jak w s p o m n i e l i ś ­
m y , istota t a w y s t ę p o w a ł a w r e l i g i a c h w i e l u l u d ó w m e z o a m e r y k a ń s k i c h ,
jednak — j a k w y k a z a ł L e o n - P o r t i l l a a n a l i z u j ą c zachowane teksty i n ­
d i a ń s k i e -— m ę d r c y Nahua doszli d o p o j m o w a n i a tego boga jako h e r m a frodytycznej zasady w s z e c h ś w i a t a , siły kosmicznej b ę d ą c e j p o c z ą t k i e m
ż y c i a w s z e l k i c h istot i j e d n o c z e ś n i e d y n a m i c z n ą p o d s t a w ą kosmosu m a ­
j ą c ą p o c z ą t e k w samej sobie . U ż y w a j ą c europejskich k a t e g o r i i filozo1 S

11

Por.: R. P e t t a z z i o n i , Wszechwiedza bogów, Warszawa 1967, rozdz. X X I I ,
X X I I I , X X I V . Analiza wierzeń dokonana przez tego autora jest jednak uproszczona
i jednostronna.
A. C a s o , El Pueblo del Sol, Mexico 1953.
J . F e r n a n d e z , Coatlicue. Estética del arte indígena antiguo, Mexico 1956
(wyd. 2).
Określenia tego używa L e o n - P o r t i l l a , La filosofía..., s. 124.
Wskazują n a to określenia u ż y w a n e dla oznaczenia tej istoty: Yohualli-ehécatl („niewidzialny i niedotykalny"), Ipalnemohuani („ów, dzięki któremu żyje się"),
in Tloque in Nahuaque („Pan bezpośredniej bliskości"), Moyocoyani („ten, który
sam się wymyślił"). Por.: L e o n - P o r t i l l a , La filosofía..., s. 162 -169.
12

13

14

1 5

�218

R Y S Z A R D TOMICKI

ficznych m o ż n a b y p o w i e d z i e ć , że w i c h r o z w a ż a n i a c h n a j w y ż s z a istota
p r z y b r a ł a p o s t a ć transcendentnie zhipostazowanej j e d n i - p r a b y t u . N a ba­
zie t y c h u s t a l e ń tlamatinime
s t w o r z y l i n o w y ś w i a t o p o g l ą d nazwany przez
M . L e o n - P o r t i l l ę , naszym zdaniem n i e z b y t s ł u s z n i e , ś w i a t o p o g l ą d e m este­
t y c z n y m . O w i e l e trafniejsze jest o k r e ś l e n i e mundivision
quetzalcoatlica
p o d k r e ś l a j ą c e k o n t y n u a c j ę m y ś l i tolteckiej u t o ż s a m i a j ą c e j Quetzalcoatla
z najwyższym bóstwem.
U podstaw nowego ś w i a t o p o g l ą d u postawione z o s t a ł o p y t a n i e : co ist­
nieje n a p r a w d ę na ziemi? Pytanie to, nie zawsze f o r m u ł o w a n e
explicite,
odnajdujemy w j e d n y m z t e k s t ó w p o c h o d z ą c y m z Manuscrito
de canta­
res
mexicanos:
Czy przypadkiem m ó w i m y tu coś prawdziwego Dawco Życia?
Tylko śnimy, tylko wstajemy ze snu.
Ponieważ jest tylko sen.
Nikt nie m ó w i tu prawdy .
i e

W y m o w a tego f r a g m e n t u staje się bardziej z r o z u m i a ł a po w y j a ś n i e n i u
znaczenia s ł o w a „ p r a w d a " s t a n o w i ą c e g o k l u c z do r o z w a ż a ń m ę d r c ó w .
W j ę z y k u n á h u a t l b r z m i ono neltiliztli
i pochodzi od rdzenia
nelhua-yotl
z n a c z ą c e g o „ f u n d a m e n t , podstawa". S ł o w o t ł u m a c z o n e j a k o p r a w d a ozna­
cza w i ę c w ł a ś c i w o ś ć „ b y c i a m o c n y m , s o l i d n y m , s t a ł y m , niewzruszonym
(firme),
dobrze podbudowanym, zakorzenionym" . D o p o j ę c i a tego po­
w r ó c i m y jeszcze nieco p ó ź n i e j .
O d p o w i e d z i ą m ę d r c ó w Nahua na w y r a ż o n e w p r z y t o c z o n y m t e k ś c i e
w ą t p i e n i e w m o ż l i w o ś ć m ó w i e n i a c z e g o ś prawdziwego na ziemi (co n a l e ż y
r o z u m i e ć szerzej j a k o istnienie czy tworzenie c z e g o ś prawdziwego) b y ł o
stwierdzenie, że j e d y n y m , co jest p r a w d z i w e , s ą „ k w i a t y i p i e ś n i " (in
xochitl
in cuicatl).
W y r a ż e n i e t o n a l e ż y do i d i o m ó w , w k t ó r e obfituje
j ę z y k n á h u a t l , z w a n y c h przez A n g e l a M . Garibaya difrasismo.
Polegają
one, w e d ł u g wspomnianego badacza, „ n a w y r a ż a n i u samej idei m i ę d z y
d w o m a s ł o w a m i , k t ó r e d o p e ł n i o n e s ą j u ż t o przez bycie s y n o n i m a m i , j u ż
t o przez bycie s ą s i a d u j ą c y m i " . M . L e o n - P o r t i l l a t ł u m a c z y w y r a ż e n i e
„ k w i a t i p i e ś ń " j a k o poemat (za Garibayem), lecz g o t ó w jest r o z s z e r z y ć je
na p o e z j ę . W y d a j e s i ę jednak, że n a l e ż y r o z u m i e ć je jeszcze szerzej, g d y ż
nie t y l k o poeci d o s t ą p i l i zaszczytu t w o r z e n i a „ k w i a t ó w i p i e ś n i " , ale r ó w ­
n i e ż r z e ź b i a r z e , malarze, m u z y c y i t p . W e w s z y s t k i c h przypadkach chodzi
raczej o m e t a f o r ę czy s y m b o l i z m b ę d ą c y u d z i a ł e m w s p o m n i a n y c h dzie­
dzin t w ó r c z o ś c i .
Ustalenie, ż e „ k w i a t y i p i e ś n i " s ą j e d y n y m , co istnieje p r a w d z i w i e na
1 7

1 8

16

17

18

Tekst cytowany za: L e o n - P o r t i l l a , Tres formas.., s. 66.
Tekst cytowany za: L e o n - P o r t i l l a , La filosofía..., s. 334.
A. M. G a r i b a y , Llave del Náhuatl, Otumba-Mexico 1940, s. 112.

�219

S Z T U K A J A K O „RZECZYWISTOŚĆ J E D Y N A "

ziemi, nie z a d o w o l i ł o d o c i e k l i w o ś c i m ę d r c ó w . W i c h tekstach
p y t a n i e o pochodzenie „ k w i a t ó w i p i e ś n i " :

znajdujemy

Kapłani, pytam was:
Skąd pochodzą kwiaty, które oszałamiają człowieka?
Pieśń, która oszałamia, piękna pieśń?
1 9

Odpowiedź zaś brzmiała:
Pochodzą tylko z jego domu, środka nieba,
tylko stamtąd pochodzą różne kwiaty ...
Gdzie rozciąga się woda kwiecista,
pachnące piękno k w i a t ó w oczyszcza się z czerni, zieloniutkie
kwiaty splatają się, przetykają:
w e w n ą t r z nich śpiewa, w e w n ą t r z nich świergoce ptak quetzal .
20

W i n n y m p r z y p a d k u o d p o w i e d ź r ó w n i e ż wskazuje
przebywającą w środku świata:

na n a j w y ż s z ą

istotę

Pączkują kwiaty, są świeże, zaczynają być doskonałe,
otwierają się korony kwiatów.
Z jego środka wychodzą kwiaty, pieśni:
ponad ludźmi je rozsypujesz, rozsiewasz je.
Ty jesteś ś p i e w a k .
21

Przytoczone teksty, j a k i w i e l e i n n y c h , w s k a z u j ą w y r a ź n i e , że ź r ó d ł e m
„ k w i a t ó w i p i e ś n i " , jedynej p r a w d y na ziemi, jest istota n a j w y ż s z a . N i e
k a ż d y c z ł o w i e k p o t r a f i j e d n a k o s i ą g n ą ć t ę w a r t o ś ć . B y u k a z a ć cechy p r z y ­
pisywane p r a w d z i w e m u a r t y ś c i e zacytujemy wiersz o p i s u j ą c y malarza,
k t ó r y w k r o c z y ł na d r o g ę „ k w i a t ó w i p i e ś n i " .
Malarz: barwa czarna i czerwona,
artysta, twórca rzeczy z czarnej wody
szkicuje rzeczy w ę g l e m , rysuje je,
przyrządza czarny kolor, miele go, nakłada.
Dobry malarz: mądry, bóg w jego sercu,'
ubóstwia rzeczy ze swego serca,
rozmawia ze swym w ł a s n y m sercem .
22

W i n n y m t e k ś c i e , w k t ó r y m m ó w i s i ę o ideale artysty, w y m i e n i o n a jest
identyczna cecha: „Toltécatl:
artysta [...] p r a w d z i w y artysta [...] rozmawia
ze s w y m sercem, znajduje rzeczy w s w o i m u m y ś l e " .
Droga do o s i ą g n i ę c i a „ k w i a t ó w i p i e ś n i " p r o w a d z i przez m ą d r o ś ć (ta­
kie znaczenie m a w y r a ż e n i e idiomatyczne „ b a r w a czarna i czerwona"
2 3

19

20

21

22

23

Tekst cytowany za: L e o n - P o r t i l l a , La filosofía...,
Ibidem, s. 143.
Ibidem, s. 143.
Ibidem, s. 266.
Ibidem, s. 261.

s. 142.

�220

R Y S Z A R D TOMICKI

u ż y t e w w i e r s z u o malarzu), d z i ę k i k t ó r e j c z ł o w i e k p o t r a f i r o z m a w i a ć
z w ł a s n y m sercem, c z y l i d o t r z e ć do b o s k o ś c i . Poprzez z g ł ę b i a n i e t r a d y c j i
i i n t e l e k t u a l n ą p e n e t r a c j ę r z e c z y w i s t o ś c i o s i ą g a swoiste poznanie zasady
w s z e c h ś w i a t a , dociera do istoty b y t u . Rzeczy, k t ó r e w ó w c z a s t w o r z y , s ą
plonem poznania, zawiera w n i c h b o w i e m p r a w d ę , do k t ó r e j d o t a r ł —
„ k w i a t y i p i e ś n i " . C z ł o w i e k t a k i „ p o s i a d a w sercu boga", j a k m ó w i ą t e k ­
sty m ę d r c ó w Nahua, i d z i ę k i t e m u o t r z y m u j e g o d n o ś ć a r t y s t y — tolteca,
a t a k ż e m i a n o tlayoltehuiani
— „ t e n , k t ó r y zawiera w rzeczach b o s k o ś ć
ze swego serca". Ludzie tacy reprezentowali i d e a ł m ę d r c ó w , z a j m o w a l i
n a j w y ż s z e w h i e r a r c h i i s p o ł e c z n e j stanowiska — z w i e r z c h n i k a w e l i t a r ­
nej szkole Calmecac czy n a j w y ż s z e g o duchownego Quetzalcoatl.
Przedstawione ustalenia n i e b y ł y d l a m ę d r c ó w celem s a m y m w sobie.
P r o w a d z i ł y nieuchronnie do postawienia p y t a n i a o sens l u d z k i e j egzy­
stencji. Z n a m y w i e l e t e k s t ó w w y r a ż a j ą c y c h g ł ę b o k ą ś w i a d o m o ś ć k r ó t ­
kości i n i e u n i k n i o n e j s k o ń c z o n o ś c i życia. Oto fragment jednego z n i c h :
Czyż moje serce ma odejść
jak kwiat, który zamiera?
Za kilka dni me imię będzie niczym,
Moja s ł a w a niczym nie będzie na ziemi.
Mniej niż kwiaty. Mniej niż pieśni.
Jakże me serce to zniesie?
Ach! daremnie przychodzimy na z i e m i ę !
Ach! gdybyśmy zawsze żyli!
Ach! gdybyśmy nigdy nie umierali!
2 4

Refleksje takie n i e d o p r o w a d z i ł y b y n a j m n i e j do uznania bezsensu l u d z ­
kiego istnienia. Droga „ k w i a t ó w i p i e ś n i " s t a ł a s i ę w ś w i a t o p o g l ą d z i e
m ę d r c ó w w a r t o ś c i ą n a d a j ą c ą ż y c i u sens, s t a ł a s i ę g ł ó w n y m celem c z ł o ­
w i e k a . W p i e ś n i p o c h o d z ą c e j w Chalco zapisane z o s t a ł y s ł o w a b ę d ą c e o d ­
p o w i e d z i ą na przytoczone w y ż e j pesymistyczne r o z m y ś l a n i a :
Niechaj nikt nie daje o p a n o w a ć się smutkowi.
Niechaj nikt nie pozwala błądzić swym m y ś l o m po ziemi.
Oto są nasze kwiaty i nasze pieśni bezcenne.
Niechaj nasi przyjaciele tymi się cieszą kwiaty.
Niechaj zniknie smutek z s e r c .
25

A o t o jeszcze jeden tekst w y r a ż a j ą c y t ę s a m ą m y ś l :
P r a w d ą jedynie to, że odchodzimy,
porzucając i kwiaty, i pieśni, i ziemię.
P r a w d ą jedynie to, że odchodzimy...
Jeśli w i ę c tylko na ziemi

2 4

Tekst w tłumaczeniu T. Milewskiego cytowany za: A z t e k
bycie Meksyku, Warszawa 1959, s. X L V I I .
Ibidem, s. X L V I I I .
25

Anonim,

Zdo­

�S Z T U K A J A K O „RZECZYWISTOŚĆ J E D Y N A "

221

są kwiaty, te kwiaty i pieśni,
które są naszym bogactwem,
które są naszą ozdobą,
zaprawdę, cieszmy się n i m i .
26

W t e n s p o s ó b droga „ k w i a t ó w i p i e ś n i " s t a ł a s i ę j e d y n y m celem l u d z ­
k i e j egzystencji n a d a j ą c y m j e j sens. O s i ą g n i ę c i e d o s k o n a ł o ś c i l u d z k i e j
r ó w n a ł o s i ę zdobyciu ś w i a d o m o ś c i istnienia czegoś, co jest t r w a ł e , pewne
i niezmienne, czegoś — m ó w i ą c j ę z y k i e m m ę d r c ó w Nahua — co jest
p r a w d z i w e . W t y m momencie u j a w n i a s i ę a l t e r n a t y w n y w stosunku do
ś w i a t o p o g l ą d u mistyczno-wojennego charakter koncepcji m ę d r c ó w . M . L e ­
o n - P o r t i l l a n a z w a ł ją, j a k j u ż w s p o m n i e l i ś m y , ś w i a t o p o g l ą d e m estetycz­
n y m , g d y ż u w a ż a ł , że w y t w o r y m ę d r c ó w takie, j a k r z e ź b y , m a l a r s t w o
i przede w s z y s t k i m poezja u z y s k i w a ł y status „ p r a w d z i w o ś c i " d z i ę k i p i ę k ­
n u , k t ó r y m się c h a r a k t e r y z o w a ł y . Pisze o n m i ę d z y i n n y m i : „ K u l t u r a
i filozofia metafor [...] b y ł a przeczuciem c z ł o w i e k a , że to, co p i ę k n e , jest
b y ć m o ż e t y m , co jedyne realne" . T a k ż e J. Fernandez, p o d s u m o w u j ą c
d o s k o n a ł ą a n a l i z ę r z e ź b y Coatlicue, stwierdza, że „istotą p i ę k n a Coatlicue
jest istota w o j n y " i dalej z a u w a ż a :
2 1

Nie było ono na pewno pięknem, które odwraca u w a g ę od tego, co n a j w a ż n i e j ­
sze, sprawy zasadniczej, życia. Było pięknem centralnym w kulturze azteckiej
i było p i ę k n e m dynamicznym w swej istocie. Było pięknem, które dawało sens
i usprawiedliwienie życia i śmierci, ponieważ żyje się, aby umrzeć i umiera się, aby
żyć dla podtrzymania do końca porządku dynamicznego, i tak zresztą tymczaso­
wego, skoro, jak wiele razy poprzednio, „Piąte Słońce" czy świat obecny również
ulegnie zagładzie. B y ł o p i ę k n e m wojny tej, która oświetlała trwożący świat nad­
przyrodzony, lecz gwarantowała także poprzez śmierć heroiczną wojownika i brze­
miennej kobiety odrodzenie w nowych formach .
28

Przytoczony fragment ukazuje w y r a ź n i e , że nie chodzi w t y m p r z y ­
p a d k u o p i ę k n o jako k a t e g o r i ę e s t e t y c z n ą , lecz o sens dzieła (kategoria
semantyczna). To, w c z y m c y t o w a n y badacz upatruje „ i s t o t ę p i ę k n a " po­
sągu, jest t y l k o w y r a ż o n y m w f o r m i e przedmiotowej ostatecznym sensem
ś w i a t o p o g l ą d u mistyczno-wojennego, k t ó r y z racji swej f u n k c j i s p o ł e c z ­
nej b y ł n a j w y ż s z ą w a r t o ś c i ą , b y ł najbardziej cenny, ale nie p i ę k n y . W a ­
l o r u estetycznego nadaje idei czy m y ś l i j e d y n i e forma uznana za t a k ą
w danej k u l t u r z e . W y d a j e s i ę , że t e n sam b ł ą d p o p e ł n i ł M . L e o n - P o r t i l l a
w odniesieniu do ś w i a t o p o g l ą d u m ę d r c ó w Nahua. Jak s t a r a l i ś m y s i ę w y ­
k a z a ć , c e c h ą k o n s t y t u u j ą c ą w y t w o r y c z ł o w i e k a j a k o b y t y rzeczywiste nie
jest „ p i ę k n o " , lecz „ p r a w d z i w o ś ć " . Natomiast cecha p r a w d z i w o ś c i jest i m
przypisana d z i ę k i z a w i e r a n i u „ k w i a t ó w — p i e ś n i " , c z y l i s y m b o l i k i n a j -

26

2 7

2 8

Ibidem, s. X L V I I I .
L e o n - P o r t i l l a , La filosofia..., s. 278.
F e r n a n d e z , op. cit., s. 251.

�222

RYSZARD TOMICKI

w y ż s z e g o b o g a - s t w ó r c y , zasady w s z e c h ś w i a t a . Inaczej m ó w i ą c , w y t w o r y
c z ł o w i e k a s ą r z e c z y w i s t o ś c i ą j e d y n ą o t y l e t y l k o , o ile p a r t y c y p u j ą po­
przez s w ą s y m b o l i k ę w prabycie (bez w z g l ę d u na to czy p r z y j m i e m y , ż e
m ę d r c y w y o b r a ż a l i go sobie j a k o b e z o s o b o w ą siłę k o s m i c z n ą , czy jako
boga). D z i ę k i t e m u s t a j ą s i ę one d o s k o n a ł e — p i ę k n e . N i c t e ż dziwnego,
że w ł a ś c i w o ś ć t ę p r z y p i s a l i m ę d r c y najdoskonalszym w ś w i e t l e n o r m obo­
w i ą z u j ą c y c h w k u l t u r z e Nahua d z i e ł o m r ą k ludzkich. D o s t r z e g ł t o George
С. V a i l l a n t p i s z ą c : „ T e r m i n „ s z t u k i p i ę k n e " b y ł A z t e k o m obcy; nie w g ł ę ­
b i a l i się o n i w zagadnienia estetyczne ani t e ż nie t w o r z y l i dzieł, k t ó r e
m i a ł y b y j e d y n i e w z b u d z a ć podziw s w y m p i ę k n e m . [...] Bardzo natomiast
cenili w y s o k i poziom i j a k o ś ć w y k o n a n i a prac, a najdoskonalsze owoce
swego r ę k o d z i e ł a p o ś w i ę c a l i bogom [...]" .
2 9

W ś w i e t l e p o w y ż s z y c h u s t a l e ń „ p r a w d a " , podstawowa kategoria w roz­
w a ż a n i a c h m ę d r c ó w Nahua, b y ł a k a t e g o r i ą o n t o l o g i c z n ą . T r u d n o nie p r z y ­
w o ł a ć w t y m miejscu s ł ó w M i r c e a Eliade, k t ó r y nie o p i e r a j ą c się b y ­
najmniej na m a t e r i a ł a c h m e z o a m e r y k a ń s k i c h p r z y t w o r z e n i u podstaw swej
t e o r i i religioznawczej p i s a ł : „ W y t w ó r n a t u r y [...], przedmiot s p o r z ą d z o n y
r ę k ą l u d z k ą odnajduje s w ą r z e c z y w i s t o ś ć ,
swą
tożsamość
j e d y n i e poprzez uczestniczenie w r z e c z y w i s t o ś c i transcendentnej" .
F u n k c j ą przedmiotów zawierających „ k w i a t y i pieśni" będących ma­
t e r i a l n y m efektem poznania pojmowanego jako d o ś w i a d c z e n i e w e w n ę t r z ­
ne, akt i n t u i c y j n o - i n t e l e k t u a l n y , b y ł o reprezentowanie na z i e m i i unaocz­
nianie istoty b y t u rzeczywistego. Przedstawiona koncepcja nie b y ł a w i ę c ,
j a k chce L e o n - P o r t i l l a , p r ó b ą „ n a j n i e z w y k l e j s z e g o sposobu odpowiedzi na
s t a r o ż y t n e pytanie, »co to jest s z t u k a « " , g d y ż — p o d k r e ś l m y jeszcze
raz — pewne w y t w o r y o s i ą g a ł y status r z e c z y w i s t o ś c i jedynej t y l k o d z i ę k i
immanentnej i m „ p r a w d z i e " , b ę d ą c e j w s k a ź n i k i e m i c h s y t u a c j i o n t o l o gicznej.
3 0

3 1

W y j a ś n i a s i ę r ó w n i e ż s p o ł e c z n a rola g r u p y l u d z i o k r e ś l a n y c h w cza­
sach azteckich m i a n e m tolteca. B y l i t o k a p ł a n i - m ę d r c y o d w z o r o w u j ą c y
p r z y pomocy s y m b o l i i s t o t ę b y t u w przedmiotach, k t ó r e j u ż w t e d y t w o ­
r z y l i j a k o malarze, r z e ź b i a r z e , poeci czy architekci. G d y b y ś m y p r z y j ę l i
dla i c h w y t w o r ó w o k r e ś l e n i e sztuka, to p r z e d m i o t y n a l e ż ą c e do tego zbio­
r u c h a r a k t e r y z o w a ł y b y się zawieraniem „ k w i a t ó w i p i e ś n i " .
K o n w e n c j a semantyzacji w y t w o r ó w , c z y l i celowego kodowania p e w ­
n y c h t r e ś c i , nie b y ł a n a terenie M e z o a m e r y k i o s i ą g n i ę c i e m m ę d r c ó w
Nahua. P o d p o r z ą d k o w a n i e d u ż e j części w y t w o r ó w s t a n o w i ą c y c h dla nas
s z t u k ę t y c h społeczności systemowi m i t o l o g i c z n o - r e l i g i j n e m u spowodowa-

2 9

3 0

31

G. C. V a i l l a n t , Aztekowie z Meksyku, Warszawa 19615, s. 201.
M. E l i a d e , Sacrum—mit—historia, Warszawa 1970, s. 57.
L e o n - P o r t i l l a , La filosofía..., s. 259.

�223

S Z T U K A J A K O „RZECZYWISTOŚĆ J E D Y N A '

ło, że p e ł n i ł y one przede w s z y s t k i m funkcje reprezentacyjne i k o m u n i ­
kacyjne. Inaczej m ó w i ą c , f u n k c j ą t y c h p r z e d m i o t ó w b y ł o reprezentowa­
nie r z e c z y w i s t o ś c i pozaprzedmiotowej, p o r z ą d k u innego n i ż ziemski,
a nawet k o n s t y t u o w a n i e go. S y t u a c j ę t a k ą m o ż e m y o b s e r w o w a ć w M e zoameryce bardzo w c z e ś n i e , na p r z y k ł a d w Teotihuacan, gdzie — j a k
twierdzi Laurette Séjourné
— ż a d e n element k o n s t r u k c y j n y i z d o b n i ­
czy nie jest p r z y p a d k o w y . P r z y k ł a d e m takiej k o n w e n c j i k u l t u r o w e j jest
p o s ą g b o g i n i Coatlicue, k o n s t r u k c j a p i r a m i d a l n a i t p . W i e l u badaczy stara­
ło się o d n a l e ź ć autentyczne znaczenie dzieł sztuki m e z o a m e r y k a ń s k i e j .
W kategorycznej postaci s f o r m u ł o w a ł s w ó j p u n k t w i d z e n i a P a u l Westheim,
t w i e r d z ą c : „ S z t u k a przedkolumbijska [...] zawsze coś znaczy" . N a z b y t
c z ę s t o j e d n a k badacze c i w i d z i e l i w w y t w o r a c h k u l t u r i n d i a ń s k i c h j e d y n i e
t r e ś c i emocjonalne. Dziś, p r z y obecnym stanie wiedzy, m o ż n a p o w i e d z i e ć ,
że tak zwana sztuka b y ł a p r z e k a ź n i k i e m t r e ś c i i n t e l e k t u a l n y c h i taka b y ł a
i c h zamierzona funkcja. N i e znaczy to, że w s p o ł e c z e ń s t w i e r o z w a r s t w i o ­
n y m , a w i ę c w j a k i m ś stopniu polisemantycznym, t r e ś c i te b y ł y odczy­
t y w a n i e dla w s z y s t k i c h c z ł o n k ó w s p o ł e c z e ń s t w a w j e d n a k o w y m stopniu.
W X V i X V I w i e k u konwencja semantyzacji b y ł a k o n t y n u o w a n a . U l e g ł
j e d y n i e p r z e w a r t o ś c i o w a n i u system w y o b r a ż e ń w i n t e r e s u j ą c e j nas t u
grupie m ę d r c ó w . D z i ę k i t e m u p r z e d m i o t y w s k a z y w a ł y na inne n i ż po­
przednio f a k t y poza sobą. U n a o c z n i a ł y i n n ą r z e c z y w i s t o ś ć . Teoria m ę d r ­
c ó w d o t y c z y ł a b o w i e m przede w s z y s t k i m k w e s t i i ontologicznych i epistemologicznych. Stworzenie przez n i c h n o w y c h w a r t o ś c i , opozycyjnych do
w a r t o ś c i prezentowanych przez ś w i a t o p o g l ą d m i s t y c z n o - w o j e n n y m u s i a ł o
s p o w o d o w a ć k o n i e c z n o ś ć w y r a ż a n i a i c h w formie przedmiotowej. P r z y ­
k ł a d e m takiej realizacji jest fakt podawany przez I x t l i l x o c h i t l a . Nezah u a l c o y o t l w y s t a w i ł w s w y m m i e ś c i e Texcoco ś w i ą t y n i ę n a j w y ż s z e j isto­
cie zwanej w t y m p r z y p a d k u Tloque Nahuaque. Zachowana z o s t a ł a t r a ­
dycyjna forma piramidalna posiadająca symbolikę zgodną z światopoglą­
dem m ę d r c ó w , nie było- natomiast w ś w i ą t y n i b ó s t w a , co z k o l e i w y r a ż a ł o
jego b e z o s o b o w ą n a t u r ę n i e m o ż l i w ą do antropomorficznego przedstawie­
nia, ale w y r a ż o n ą j u ż p o ś r e d n i o przez w i e r z c h o ł e k p i r a m i d y w s k a z u j ą c y
k i e r u n e k g ó r a - d ó ł , czyli c e n t r u m b ę d ą c e miejscem p r z e b y w a n i a n a j w y ż ­
szej istoty .
3 2

3 3

3 4

3 5

3 2

3 3

3 4

L . S é j o u r n é , La pensée des anciens mexicains, Paris 1966, s. 91.
P. W e s t h e i m , Arte Antiguo de México, Mexico-Buenos Aires 1950, s. 127.
F . de A l v a I x t l i l x o c h i t l , Das Buch der Kónige von Tezcuco, Leipzig

1930.
3 5

Na temat symboliki centrum por.: E l i a d e ,
op. cit., s. 73-81; t e n ż e ,
Traktat o historii religii, Warszawa 1966, s. 368-376; S é j o u r n é , op. cit.;
А.
Wierciński,
Mándala
w systemie wierzeń
religijnych
Mezoameryki,
referat
wygłoszony na Sympozjum Kultury Indian, Kraków, 21-23 k w i e c i e ń 1972 r.

�22á

RYSZARD TOMICKI

O s i ą g n i ę c i e m ę d r c ó w Nahua nie b y ł o zasadniczym z w r o t e m w r o z w o ­
j u m y ś l i s t a r o ż y t n y c h l u d ó w M e z o a m e r y k i , lecz k o n t y n u a c j ą w i e l u ar­
chaicznych — j u ż w czasach A z t e k ó w — e l e m e n t ó w r e l i g i j n y c h i m i t o l o ­
gicznych. W y d a j e s i ę jednak, że p r z e j m u j ą c t r a d y c j ę m i n i o n y c h epok do­
k o n a l i o n i k r o k u w k i e r u n k u bardziej filozoficznego n i ż teologicznego p o j ­
m o w a n i a w s z e c h ś w i a t a . W s t w o r z o n y m przez n i c h systemie koncepcja
„ k w i a t ó w i p i e ś n i " z a j m o w a ł a w a ż n e miejsce, b ę d ą c o d p o w i e d z i ą na p y ­
tania n a t u r y ontologicznej.
K o ń c z ą c , autor w i n i e n jest w y j a ś n i e n i e . Przedstawienie ś w i a t o p o g l ą d u
m ę d r c ó w Nahua w kategoriach m y ś l i europejskiej upraszcza bardzo jego
autentyczny k s z t a ł t , gdzie u o g ó l n i e n i a w y r a ż a s i ę na drodze i n t u i c y j n o - w y o b r a ż e n i o w e j , a za k a ż d y m w y r a z e m k r y j e s i ę w i e l e z n a c z e ń u c h w y t ­
n y c h raczej i n t u i c y j n i e n i e z a ś d y s k u r s y w n i e . D o d a t k o w y m m a n k a m e n ­
tem takiego p r z e d s i ę w z i ę c i a jest k o n i e c z n o ś ć podawania t e k s t ó w po i c h
p o d w ó j n y m t ł u m a c z e n i u ( n a h u a t l - h i s z p a ń s k i - p o l s k i ) . Jednak z sytuacjami
t a k i m i b o r y k a m y s i ę zawsze, i l e k r o ć m a m y do czynienia z w y t w o r a m i
m y ś l i s p o ł e c z n o ś c i pozaeuropejskich. I c h o r y g i n a l n o ś ć i z a d z i w i a j ą c e b o ­
gactwo jest c e n ą , za k t ó r ą w a r t o p o d e j m o w a ć r y z y k o .

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10776" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10754">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/da906bd7be59adca4ed5d133a4da2cfd.pdf</src>
        <authentication>6fdc675806d8a2676a52927f90d552a5</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128415">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:812</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128416">
                <text>1974</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128417">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:746</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128418">
                <text>Sytuacje konfliktowe powstałe na tle wykroczeń przeciw normom społecznym / ETNOGRAFIA POLSKA 1974 t.18 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128419">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1974 t.18 z.1, s.57-62</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128420">
                <text>Drozd, Mirosław C.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128421">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128422">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128423">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128424">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128425">
                <text>„ E t n o g r a f i a Polska", t. X V I I I : 1974 z. 1

M I R O S Ł A W A C. DROZD

SYTUACJE KONFLIKTOWE POWSTAŁE N A TLE WYKROCZEŃ
PRZECIW NORMOM SPOŁECZNYM

Na przykładzie

społeczności

wiejskiej

powiatu

otwockiego

Współczesne analizy i teoretyczne rozważania etnograficzne niejedno­
krotnie podkreślają istotne znaczenie badań nad postawami i zachowa­
niami społecznymi w układzie konfliktowym. Rzeczywista sytuacja spo­
łeczna zawiera bowiem zawsze elementy konfliktowe. Społeczny system
interakcji funkcjonuje w oparciu o wzajemne oddziaływania bodźców
i reakcji w stosunkach między jednostkami i grupami. Opozycja, której
szczegółowym typem jest właśnie k o n f l i k t , stanowi jeden z głównych
procesów społecznych, przeciwstawiający się współdziałaniu — koope­
racji.
Normy regulujące zachowanie jednostki w grupie, a w szczególności
stopień zgodności zachowań członków grupy z normatywnymi wzorami
k u l t u r o w y m i , determinują nasze oczekiwania co do postaw innych l u ­
dzi. Na straży tych zachowań — obok powszechnej aprobaty i nieadmix

2

1

Rozumiany jako zachowanie opozycyjne, k t ó r e nie odpowiada ogólnie przy­
j ę t y m normom, gdzie p r z e c i w s t a w i a j ą c e się strony, osoby lub grupy dążą do w z a ­
jemnego udaremnienia swoich w y s i ł k ó w , w y r z ą d z e n i a szkody, unicestwienia itp.,
przy czym zazwyczaj m a j ą t a k ż e inny d r u g o r z ę d n y cel. W r o z w a ż a n i a c h teoretycz­
nych na temat k o n f l i k t u spotykamy się z chaosem i p o p l ą t a n i e m 3 jego o d m i a n :
a — k o n f l i k t u w znaczeniu psychologicznym (czyli zderzenie się a n t a g o n i z m ó w
pozbawione rzeczowej podstawy); b — k o n f l i k t u w znaczeniu niepsychologicznym
(czyli zderzenie z w i ą z a n e np. z niepodzielnością pewnych d ó b r czy i c h niedostat­
kiem, niekoniecznie połączone z w r o g o ś c i ą ) ; с — k o n f l i k t u łączącego dwie poprzed­
nie wersje. Por. też M . O s s o w s k a , Normy moralne. Próba systematyzacji, W a r ­
szawa 1970, s. 167.
Przy czym s t o p i e ń integracji normatywnej będzie w y n i k i e m w i e l u czynni­
ków, m.in. w e w n ę t r z n e j zgodności z l e ż ą c y m i u podłoża podstawowymi systemami
wartości, j e d n o z n a c z n o ś c i n o r m zinstytucjonalizowanych w istniejących społecznych
organizacjach, społecznego zdyscyplinowania c z ł o n k ó w grupy i t p .
2

�58

MIROSŁAWA С. DROZD

nistracyjnych sankcji — stoją wyspecjalizowane instytucje (m.in. pra­
v/ne), zajmujące się nie tylko ochroną norm (przyjmując w tym wypa­
dku funkcje całej zbiorowości), ale i ich monopolistycznym ustanawianiem.
W tych warunkach może zaistnieć sytuacja, że zbiorowość nie akceptuje
danej reguły postępowania i w maksymalnym stopniu jej nie przestrze­
ga, choć jest ona poparta sankcją instytucji państwowych. Stopień spo­
łecznego urzeczywistnienia się danej normy zależy bowiem od dwóch
podstawowych warunków: sprawnie zorganizowanej sankcji oraz skali
akceptacji społecznej (wewnętrznej w przeżyciach i zewnętrznej w za­
chowaniu) . Zadanie prawa zasadza się więc przede wszystkim na nie­
dopuszczaniu do konfliktów lub ich rozstrzyganiu w wypadku zaistnie­
nia. Przy czym przyjmuje ono szeroko stosowaną metodę rozładowywa­
nia antagonizmów na drodze uciekania się do kompromisu proponowanego
zwykle przez osobę postronną, w konflikcie nie zaangażowaną .
3

4

Wśród społeczności wiejskiej obserwuje się szereg sprzeczności i kon­
fliktów, przybierających formy wyraźnej wrogości i agresywnych dzia­
łań, jak też i mających łagodniejszy, niedrastyczny przebieg. Jest bowiem
zrozumiałe, iż mimo skrajnych uczuć antagonistycznych nie zawsze
dochodzi do czynnej reakcji (rękoczynu czy innych szkodliwych dzia­
łań), a tym bardziej do regulowania przedmiotu sporu na drodze praw­
nej w sądownictwie karnym (w wypadku np. naruszenia nietykalności
osobistej) czy cywilnym (gdy chodzi o formalne uregulowanie sytuacji
niejasnej lub spornej).
Zazwyczaj złagodzony charakter przybierają sprzeczności przeja­
wiające się w rodzinie i społeczności wiejskiej, m.in. między postawami
różnych pokoleń w stosunku do pracy w gospodarstwie rolnym; war­
tością ziemi i wartością zawodu rolnika a innymi zawodami; dawnymi
i nowymi obowiązkami rodzin chłopskich (np. wobec kształcenia dzieci);
między całokształtem zjawisk tworzących dotychczasową istotę gospo­
darstwa chłopskiego i istotą nowoczesnego przedsiębiorstwa z wysoką
techniką i społecznym podziałem pracy etc. W większości wypadków
wrogie działania nie towarzyszą również grupie spraw rozpatrywanych
przez sądownictwo cywilne , a mianowicie sprawom o wyjawienie ma5

3

Por. J . K o w a l s k i , Psychospołeczne
podstawy norm prawnych, [w:] Z za­
gadnień teorii prawa i teorii nauki Leona Petrażyckiego,
Warszawa 1969, s. 50.
Por. O s s o w s k a , Normy..., s. 170.
Według B. M a l i n o w s k i e g o (Prawo, zwyczaj, zbrodnia w
społeczności
dzikich, Warszawa—Poznań 19319, s. 44-45) reguły prawa cywilnego dotyczą głównie
„usług ekonomicznych, kwestii własności i sposobu w y w i ą z y w a n i a się z osobistych
zobowiązań. Siła prawa zasadza się tu na systematycznej współzależności... G ł ó w ­
nym polem etnologicznego prawoznawstwa jest zatem analiza wszelkich stosunków
społecznych".
4

5

�59

SYTUACJE KONFLIKTOWE

jątku, zezwolenie na zawarcie małżeństwa, wyznaczenie opiekuna, przy­
sposobienie, o niedotrzymanie umowy o pracę czy odszkodowania za
wypadki drogowe. Wyjątek stanowią tu długotrwałe procesy spadkowe,
podczas których dochodzi do licznych rękoczynów między zainteresowa­
nymi stronami.
Drastyczne formy przybierają natomiast konflikty przejawiające się
w sporach o granice posiadłości, o ziemię, o dożywocie, czy też wcho­
dzenie zwierząt w szkodę, rozgrywające się zazwyczaj wśród członków
najbliższej rodziny lub sąsiadów.
W problematyce współczesnych konfliktów na wsi szczególnie inte­
resujące były dla autorki drastyczne przejawy antagonistycznych dzia­
łań i reakcji, w konsekwencji których miało miejsce złamanie jednej
z podstawowych norm współżycia społecznego — normy prawnej . Przy
czym przedmiotem analizy były przede wszystkim sytuacje konflikto­
we, gdzie przedmiotem sporu jest ziemia. Dlatego też we wstępnej fazie
badań zastosowano metodę analizy materiałów s ą d o w y c h
Szczegóło­
wymi rozważaniami objęto akta sądowe Archiwum Sądu Powiatowego
w Otwocku za lata 1945, 1969-1971 wydziału karnego i cywilnego огаг
materiały referatu scaleniowego trzech wsi pow. otwockiego z Prezy­
dium Powiatowego Biura Geodezji.
6

7

8

6

Rolę i znaczenie badania norm prawnych dla zrozumienia zasad i mecha­
n i z m ó w funkcjonowania społeczeństwa podkreślał mocno M a l i n o w s k i , Prawo...,
s. 45, 46, 51, 83. Na podstawie badań nad izolatami doszedł on do stwierdzenia,
że „konstelacje i konfiguracje reguł zawierających się w jakiejś instytucji" okre­
ślają moc prawa. Dlatego też nie należy się ograniczać do „studiowania sztywnych
reguł lecz badania, jak reguły te funkcjonują, jak uchybienie im rodzi różne kon­
sekwencje" i reakcje przeciwko winnemu. Najważniejsza jest w i ę c nie forma pra­
wa, ale jego działanie. Specyfiką reguł prawa jest fakt uważania ich i odczuwania
przez społeczność za „zobowiązanie jednej osoby oraz uprawnione roszczenie i n ­
nej". Znajdują one s w o j ą sankcję „nie tylko w motywach natury psychologicznej,
ale także w określonym mechanizmie społecznym" siły wiążącej, opartym „na wza­
jemnej zależności", który wyraża s i ę w r ó w n o w a ż ą c y m szeregu wzajemnych usług"
oraz w „połączeniu takich roszczeń w sploty wielostronnego stosunku".
7

Metoda ta z metodologicznego punktu widzenia ma charakter obiektywnych
badań materiałowych. Opiera s i ę bowiem na materiale, do którego można p o w r ó ­
cić, a zatem na danych, które nie uległy zniekształceniu w trakcie samego procesu
badawczego, ale które są wyrazem subiektywnych postaw osób wmieszanych w prze­
słuchania i procesy. Wywody oskarżonego, oskarżyciela, a w niektórych sytuacjach
i sędziego, są zdeterminowane przez rozmaite czynniki indywidualno-sytuacyjne.
Można w i ę c powiedzieć, ż e badania oparte na aktach s ą d o w y c h mają do czynienia
ze zobiektywizowanym materiałem subiektywnym. Por. też A.
Podgórecki,
Zarys socjologii prawa, Warszawa 1971, s. 217.
O wyborze powiatu otwockiego jako terytorium badań zadecydował fakt pro­
wadzenia na tym obszarze od kilku lat monograficznych etnograficznych badań
terenowych.
8

�60

M I R O S Ł A W A С.

DROZD

9

Znamienne jest, że we wszystkich analizowanych przypadkach , bez
względu na obiektywny fakt złamania określonej normy współżycia spo­
łecznego, opatrzonej sankcją administracyjną (w postaci odpowiednie­
go przepisu czy paragrafu), doszło do wykroczenia antagonizmu poza
bezpośrednio zainteresowane strony i społeczność wiejską oraz szuka­
nia rozwiązania poprzez werdykt instytucji państwowej •— sądu czy
instancji partyjnych. Można by przypuszczać, że nieadministracyjny na­
cisk i sankcje społeczności wiejskiej były w tych wypadkach zbyt sła­
be lub też dana społeczność nie chciała albo nie potrafiła interwenio­
wać w konflikcie. Chociaż w większości wypadków formalną przyczyną
agresji były drobne spory i nieporozumienia, rozstrzygnięcie ich, nie
zważając na koszty, powierzano instancjom sądowniczym lub też wyż­
szym instancjom partyjnym.
Następnie w toku prac terenowych starano się wyjaśnić jakie były
obiektywne podstawy konfliktu, czyli warunki, które doprowadziły do
wrogich uczuć i zachowań oraz ich widocznych przejawów . Sądzono,
że uzyskanie odpowiedzi na to pytanie przyczyni się do zbliżenia i roz­
wiązania generalnego problemu pracy, a mianowicie ukazania mechani­
zmu powstawania i funkcjonowania
antagonistycznych postaw społecz­
nych we współczesnej
wsi
podwarszawskiej.
W oparciu o badania terenowe starano się wyjaśnić:
1. Czym różnią się wypadki konfliktowe znajdujące odbicie w ak­
tach sądowych od konfliktów zachodzących na wsi w ogóle, a więc
w jakiego typu wypadkach konfliktowych dochodzi do bezpośredniego
odwoływania się do instancji sądowniczych i innych, czego się po ich
werdykcie oczekuje, jaka jest reakcja na ten wyrok, w jakich okolicz­
nościach wyroki sądowe nie są respektowane, jaka jest tradycja roz­
wiązywania sporu na drodze sądowej?
2. Jaka jest rola instytucji wychowawczych (szkoła, kościół) oraz
wynikających z działalności tych placówek norm postępowania (np. mo­
ralnych) w już zaistniałych sytuacjach konfliktowych, czy instytucje
te spełniają, i do jakich granic, rolę czynnika wpływającego na wzoro­
wanie norm?
3. Jakie inne czynniki (społeczne, ekonomiczne, kulturowe) zmu­
szają jednostkę do podporządkowania się obowiązującym normom po­
stępowania (poza sankcjami administracyjnymi). W jakich wypadkach
mają one moc obowiązującą i czy rzeczywiście reguły postępowania są
10

9

Efektem analizy poszczególnych akt s ą d o w y c h było m.in. wytypowanie do
szczegółowych badań terenowych kilkudziesięciu wsi powiatu otwockiego, gdzie
konflikty przybrały najbardziej drastyczne formy.
Por. też O s s o w s k a , Normy..., s. 161.
1 0

�SYTUACJE

61

KONFLIKTOWE

przestrzegane, co grozi za uchybienie im, jakie czynniki wpływają na
dokonywane wybory (motywacje)?
Niezależnie od przeprowadzenia analizy wybranych sytuacji starano
się ustalić rejestr przepisów prawnych o charakterze administracyjnym
oraz zwyczajowych nakazów i zakazów regulujących w tradycji normy
zachowania jednostki, jak również wzajemne stosunki między jednost­
kami, pomiędzy społecznością lokalną i państwem. Następnie starano
się zwrócić uwagę na to, jaką rolę odegrały w interesujących przypad­
kach tradycja i nieaktualne już podziały społeczne (wsie na t y m terenie
należały do różnych typów własności — były tu wsie folwarczne, chło­
pskie, mieszane).
Z akt sądowych wynika jasno, że określone osoby, nie zawsze zwią­
zane więzami rodzinnymi z procesującymi się stronami, bez względu na
konsekwencje, składają zeznania tendencyjnie korzystne dla jednej z nich.
Sprawia to wrażenie istnienia ekonomicznych bądź pozaekonomicznych
powiązań. Charakter tych powiązań starano się wyjaśnić m.in. uzysku­
jąc odpowiedzi na pytania: jaka jest rola czynników psychologicznych
i jednostkowego nieprzystosowania (frustracji)
w zaistniałym konfli­
kcie, jak również jaka relacja zachodzi między wykształceniem a czę­
stotliwością działań antagonistycznych, z procesami sądowymi włącznie?.
Odpowiedzi na postawione pytania starano się uzyskać na drodze
rozpatrywania zespołów czynników egzo- i endogennych wpływających
i warunkujących określone zachowanie i zmienność postaw. Najważniej­
sze z nich to: 1 — czynniki ekonomiczne; 2 — czynniki społeczne; 3 —
czynniki psychologiczne (emocjonalne); 4 — czynniki kulturowe (np.
trwałość wzorów tradycyjnych, wykształcenie); 5 — czynniki interwen­
cyjne (administracji państwowej).
Całość rozważań, jak m i się wydaje, pozwoli na wykazanie istnieją­
cych na wsi postaw antagonistycznych na tle interakcji społecznych,
określić rodzaje, konfliktów w i e j s k i c h
i ich rolę w funkcjonowaniu
1 1

12

1 1

Ostatnio psychologia s p o ł e c z n a k ł a d z i e nacisk na frustrację, nieprzystosowa­
nie (doznanie z w i ą z a n e z udaremnieniem) j a k o j e d n ą z w a ż n i e j s z y c h przyczyn
agresji, W nauce polskiej t w ó r c ą p ł o d n e j koncepcji s t w a r z a j ą c e j p r z e s ł a n k i do zro­
zumienia psychologicznego mechanizmu n o r m s p o ł e c z n y c h b y ł Leon P e t r a ż y c k i .
Z w r ó c i ł on u w a g ę na dynamiczne stany organizmu w y w o ł y w a n e b e z p o ś r e d n i o
d z i a ł a n i e m jakiegoś b o d ź c a (postrzeżema l u b w y o b r a ż e n i a ) , dla k t ó r y c h współcześni
psycholodzy u ż y w a j ą nazw: popędy, atrakcje l u b stany dynamiczne.
W nauce k o n f l i k t klasyfikowany jest różnie, np. p r ó b o w a n o go p o r z ą d k o w a ć
w g tego, co się z czym zderza (V. Aubert) l u b w g stosunku zachodzącego m i ę d z y
partnerami (L. Coser). W klasyfikacji V. Auberta k o n f l i k t y dzielą s i ę na: a — k o n ­
f l i k t y w zakresie w a r t o ś c i (wspólnych w a r t o ś c i i r ó ż n y c h w a r t o ś c i ) ; b — k o n f l i k t y
i n t e r e s ó w — zazwyczaj p o ł ą c z o n e ze zgodnością i niezgodnością w zakresie w a r ­
tości, ale nie m u s z ą b y ć antagonistyczne; с — k o n f l i k t y p r z e k o n a ń , na ogół ostrzej1 2

�62

MIROSŁAWA С. DROZD

tej społeczności, przyczyny oraz warunki w jakich dochodzi do ujaw­
nienia uprzedzeń i wrogości przejawiających się w gwałtownych dzia­
łaniach jednostkowych i między grupowych. Szczególny nacisk starano
się położyć na uzyskanie danych pozwalających na wysunięcie wnio­
sków co do nasilenia i tendencji (kierunków), jakie przybierają konfli­
kty wynikające z określonych wzorów postępowania danej społeczno­
ści wiejskiej.
sze niż konflikty wartości, ale dające się szybko
konania są sprawdzalne. Por. też O s s o w s k a ,
b e r t , Competition and dissensus: two types of
„The Journal of Conflict Resolution", March 1963,

usunąć w przypadku, gdy te prze­
Normy..., s. 161-163; oraz V. A uconflict and of conflict
resolution,
vol. 7, nr 1.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10775" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10753">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/5cc5c9928ad3904b3a05cdb5075be96d.pdf</src>
        <authentication>82929c879b55b3f57a1318901a3d1a46</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128404">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:813</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128405">
                <text>1974</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128406">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:747</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128407">
                <text>Etnografia rumuńska / ETNOGRAFIA POLSKA 1974 t.18 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128408">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1974 t.18 z.1, s.63-84</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128409">
                <text>Szromba-Rysowa, Zofia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128410">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128411">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128412">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128413">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128414">
                <text>„Etnografia Polska", t. X V I I I : 1974 z. 1

ZOFIA SZROMBA-RYSOWA

ETNOGRAFIA RUMUNSKA
Organizacja

nauki i problematyka

badań

1

Wydarzenia związane z historią narodu rumuńskiego, a zwłaszcza
przeobrażenia społeczne w wyniku Wiosny Ludów, walka o niepodle­
głość i zjednoczenie kraju, nie mogły pozostać bez wpływu na rozwój
życia kulturalnego i naukowego Rumunii. Z powołanym do życia w B u ­
kareszcie w 1866 r. Rumuńskim Towarzystwem Akademickim, które
w 1879 r. przekształciło się w Akademię Rumuńską, wiązano nadzieje
szerokich badań naukowych, problematyką swą sięgających w sprawy
społeczno-gospodarcze i kulturalne kraju i obejmujących programem po­
szukiwania monograficzne różnych dziedzin kultury ludowej . Wcześ­
niej jeszcze, bo w 1861 г., zaczęło działać na terenie Transylwanii, nie
wchodzącej wówczas w skład królestwa rumuńskiego, towarzystwo na­
ukowe ASTRA (Asosiata Transilváneaná pentru Literatura si Cultura
Poporului Román), inicjujące akcje badawcze, wystawy rumuńskiej sztu­
ki ludowej, a nawet muzeum typu skansenowskiego . Z tego czasu po­
chodzą też kwestionariusze etnograficzne, opracowane przez słynnego
filologa В. H. Hasdeu'a, twórcę etymologicznego słownika języka ru­
muńskiego (1886-1898), a bogactwo materiału etnograficznego skłoniło
Akademię do wydania z początkiem X X w. (w latach 1908-1925) informacyjno-dokumentacyjnej serii: Z życia ludu rumuńskiego
(Din via\a
poporului román).
Zainteresowania kulturą ludową wiązały się nie tylko z nurtem nau­
kowym, ale również społecznym, widzącym w chłopstwie główną siłę
2

3

1

Artykuł został napisany po pobycie w Rumunii na trzymiesięcznym stypen­
dium w 1972 r.
Zob. O. B i r l e a , Academia Romana si cultura populara, „Revista de etno­
grafie si folclor" (dalej skrót: „REF"), R. 11: 1966, nr 5-6, s. 414-441.
M. S o f r o n i e , Der erste Freilichtausstellung rumanischer Volkskunde (1905),
„Cibinium", R. 1966, s. 521-526.
2

3

�ZOFIA

64

SZROMBA-RYSOWA

postępu, w chłopstwie — podkreślmy — stanowiącym w tym kraju prze­
ważającą liczbę ludności. Toteż wiele akcji naukowych, zwłaszcza po
1 wojnie światowej, kiedy to powstała tzw. Wielka Rumunia (Romania
Mare), powiększywszy swój obszar i ludność ponad dwukrotnie w po­
równaniu ze stanem sprzed konferencji pokojowej w Wersalu , miało
na celu szeroko zakrojoną działalność oświatową. Zasłynęła z niej prze­
de wszystkim socjologiczna szkoła monograficzna w Bukareszcie, pod
której wpływem długi czas pozostawała etnografia rumuńska. Wcze­
śniejsze jej związki wiążą się jednak z nazwiskami znanych filologów
i geografów, którzy w kulturze ludowej i folklorze szukali źródeł gene­
zy i rozwoju kultury narodu rumuńskiego. I tak filolog Ovid Densusianu
(1873-1939) zainicjował około 1920 r. plan wydawania tzw. Corpusu fol­
kloru rumuńskiego, mającego być rumuńskim atlasem etnograficznym
i folklorystycznym, a geograf Simion Mehedinti (1869-1962), profesor
uniwersytetu bukareszteńskiego, nie tylko rozpoczął regionalne badania
etnograficzne, ale pozostawił po sobie pierwszy podręcznik etnografii ,
nauki zdolnej — według niego — wyjaśnić specyficzny charakter na­
rodu i służącej równocześnie edukacji i walce o postęp. Uczony ten,
autor dzieł Terra i Ethnos, podkreślił wagę etnografii w nowo powsta­
jącym państwie rumuńskim, w którym postęp i rozwój oświaty wiąza­
ły się z badaniami etnograficznymi . Drugi z geografów Gheorghe
Vilsan (1885-1935), pracujący na uniwersytecie w Kluż (Cluj), przeciw­
nik determinizmu geograficznego szkoły F. Ratzla, uznał za główny
fundament badań naukowych kryterium specyfiki narodowej, widząc
w tym miejscu duże znaczenie etnografii . Pierwszy też uzasadnił po­
trzebę utworzenia z niej samodzielnej dyscypliny naukowej, doprowa­
dzając do otwarcia w 1926 r. na uniwersytecie w Kluż katedry etnogra­
fii, będąc równocześnie jej pierwszym kierownikiem.
Wielokrotnie
4

5

6

7

4

J. D e m e 1, Historia Rumunii, W r o c ł a w 1970, s. 8. Obszar R u m u n i i w z r ó s ł
wtedy z ok. ¡140 000 do 300 000 k m , a liczba ludności z 8 do 17 m i l i o n ó w , w t y m
25% ogółu m i e s z k a ń c ó w s t a n o w i ł y mniejszości narodowe.
S. M e h e d i n t i ,
Etnografie. Curs tinut ... in anuí 1935-1936, Bucuresti 1936,
ss. 450. Faeultetea de l i t e r ę si filosofie; t e n ż e , Caracterizarea etnográfica
a unui
popor prin munca si uneltele sale (Charakterystyka ludu przez jego pracę i na­
rzędzia),
w y d . 2, Bucuresti (1930), ss. 36; t e n ż e , Coordonate etnograf ice: civili­
zarle si cultura (Współrzędne
etnografii: cywilizacja i kulturo), Bucuresti 1930,
ss. 25.
Zob. V. M i h á i l e s c u, Simion Mehedinti si etnografie, „ R E F " , R. 12:
1967, n r 1, s. 3-1.1.
G . V i l s a n , O stimta nuoa: etnografie (Nowa nauka: etnografia), Cluj 1927,
ss. 43; t e n ż e Menirea etnografiei in Romania (Rola etnografii w Rumunii),
[w:]
Cultura, Cluj 1924, s. 103. Zob. t e ż : L . M u r e s e n i , A . M i r o n e s c u,
Etnograful G. Vilsan, „ R E F " , R. 11: 1966, nr 5-6, s. 477-487.
2

5

6

7

�65

E T N O G R A F I A RUMUNSKA

wypowiadał się na temat stosunku między etnografią a geografią, histo­
rią i filologią, naukami zdolnymi zdefiniować strukturę narodu. Stwo­
rzenie wspomnianej katedry w Kluż wiązało się z ożywioną działalno­
ścią w tym mieście Etnograficznego Towarzystwa Rumuńskiego, zało­
żonego w 1923 r. Skupiało ono wielu sławnych uczonych, z których
ówczesny sekretarz Towarzystwa Romulus Vuia (1887-1963) zasłynął
jako jeden z najpoważniejszych etnografów, profesor uniwersytetu, kie­
rownik do 1947 r. tamtejszej katedry etnografii, autor kilku kwestiona­
riuszy i wielu prac, a po I I wojnie światowej dyrektor sekcji etnogra­
ficznej Instytutu Folklorystycznego w Bukareszcie . Nadmienić wypada,
iż wykłady z etnografii przed I I wojną światową prowadził na uniwer­
sytecie w Bukareszcie wspomniany geograf S. Mehedinti, a w Jassach
(łasi) uczeń R. Vuii, Ion Chelcea.
8

Okres ten scharakteryzować możemy jako próbę ustalenia miejsca
etnografii i jej związków z pokrewnymi dyscyplinami naukowymi, zwła-

Ryc. 1. Muzeum W s i w Bukareszcie
Fot. Z. Szromba-Rysowa, 1972
8

T. O n i s o r, Romulus Vuia, „ A n u a r u l Muzeului Etnografie al Transilvaniei",
t. 3: 1962-1964 (1966), s, 269-306. N a d m i e ń m y , iż t y t u ł w y k ł a d u uniwersyteckiego
prof. R. V u i i b r z m i a ł : Etnografie, etnologie, folclor. Definitia si momenuil (wyd.
Cluj 1930, ss. 48).
5 — Etnografia Polska, XVIII/1

�66

ZOFIA SZROMBA-RYSOWA

szcza takimi, jak geografia, antropologia, filologia i historia. Świadczą
0 t y m tytuły wygłaszanych referatów, tematy wykładów uniwersytec­
kich, jak i ówczesnych artykułów, w okresie t y m etnografia rumuńska
uzyskała pierwsze muzea i katedry uniwersyteckie, katedry, których
niestety nie udało się reaktywować po I I wojnie światowej, czyniąc
z etnografii naukę pomocniczą innych dyscyplin. Tak jak obecnie etno­
grafia związana jest z folklorem, tworząc z nim w Bukareszcie jeden
Instytut Etnografii i Folkloru, tak w latach dwudziestych b.w. rozwi­
jała się wraz z geografią, jak też znalazła się później pod znacznym
w p ł y w e m socjologicznej szkoły monograficznej, stworzonej i kierowanej
przez długie lata przez Dimitrie Gusti'ego (1880-1955). Początek jej
działalności przypada na rok 1925, w k t ó r y m to zainicjowano zespołowe
badania monograficzne, mające uczynić z socjologii naukę empiryczną
1 walczącą („sociologie militans"), zdolną przekształcić kraj, liczący wtedy
około 80% ludności chłopskiej. Kierowany przez D. Gustiego instytut
do badań socjologicznych (założony w 1921 г.), poprzez wieloaspektowe
monograficzne badania konkretnych wsi dążył do poznania poziomu ż y ­
cia i potrzeb mieszkańców wsi, celem wskazania dróg dalszego rozwoju,
podniesienia oświaty, zaktywizowania kraju i wprowadzenia licznych
reform. Z akcją badawczą połączona była działalność oświatowa i pra­
ktyczna, wyrosła z potrzeb konkretnego badanego środowiska, wskazu­
jąca najkorzystniejsze i najpotrzebniejsze prace społecznc-kulturame.
Warto w t y m miejscu wspomnieć o jednej z podjętych akcji, określonej
jako „satul-model" (wieś-model), a mającej na celu stworzenie nowo­
czesnej i zaplanowanej przez naukowców i społeczników wsi, w miejsce
całkowicie zniszczonej przez pożar. Jednym z zamierzeń tej akcji było
też wciągnięcie miejscowej ludności w budowę nowej w s i .
9

Założeniem szkoły D. Gustiego było prowadzenie badań wieloaspekto­
wych, skupiających przedstawicieli różnych dyscyplin naukowych, mo­
gących t y m samym służyć specjalistycznymi radami mieszkańcom wsi.
B y l i to najczęściej studenci ostatniego roku studiów socjologicznych, r o l ­
niczych, medycznych, geograficznych, antropologicznych itp., pracujący
przez trzy miesiące w tej samej wsi. Badania prowadzone były według
jednego planu, ujętego w trzy podstawowe działy: A — Środowisko, В —
Zachowania, С — Kontakty, relacje, procesy. W obrębie pierwszego dzia­
łu znalazło się omówienie środowiska szeroko pojętego z punktu widze­
nia jego ram fizycznych, biologicznych, historycznych i psychicznych.
Zachowania natomiast podzielono na duchowe, ekonomiczne, prawne,
polityczne i administracyjne, a ostatni dział dotyczył różnych grup zbio­
rowości społecznej, kontaktów i procesów. W y n i k i tych badań, założenia
s

G . F о с s a, Satul — model, Bucuresti 1941, ss, 64.

�E T N O G R A F I A RUMUNSKA

67
10

i metody publikowane były bądź w wydawnictwach samodzielnych ,
bądź w czasopismach „Sociologia románeascá" i „Arhiva pentru stiinta
si reforma sociála".
Wartość tych prac dla etnografii nie podlega na ogół dyskusji ,
a fakt odmiennego dziś kierunku rozwoju socjologii nie wpłynął na
ocenę prac D. Gustiego, ostatnio wydawanych w całości przez Akade­
mię Rumuńskiej Republiki Socjalistycznej . Zasługa tej szkoły dla etno­
grafii t k w i przede wszystkim w bogatym materiale terenowym, zebranym
według jednolitego planu, jak również — o czym nie można zapominać
— stworzeniu w Bukareszcie największego na terenie Rumunii, a jed­
nego z ciekawszych w Europie, muzeum wsi, otwartego przez D. Gus­
tiego w 1936 r. Muzeum to według słów założyciela miało być nie tylko
muzeum etnograficznym, ale również społecznym, stając się zwierciad­
łem rzeczywistości wsi rumuńskiej. Nadmieńmy, iż D. Gusti zamierzał
stworzyć również muzeum przyszłości, w k t ó r y m można by wskazać
drogi rozwoju wsi, nowoczesne sposoby gospodarowania, mechanizację
pracy, niezbędne instytucje i t p .
Po I I wojnie światowej etnografia związana jest z istniejącym od
1949 r. Instytutem Folklorystycznym, podległym początkowo Minister­
stwu Kultury, a następnie Akademii, oraz z Instytutem Historii Sztuki,
w zakresie badań nad sztuką ludową, prowadzonych zresztą w ramach
tegoż Instytutu do chwili obecnej . W 1963 r. sekcja etnograficzna
11

12

1 3

14

1 0

Np. D. G u s t i , N. C o r n a t z e a n u , J . C. V a s i l i u , G. M l a d e n a t z ,
M. V. P i e n e s co, G. B a n u , D. C. G e o r g e s c u , S. M a n u i l a ,
La vie
rurale en Roumanie, Bucuresti 1940, ss. 297; D. G u s t i ,
La monographie et
I'action monographique en Roumanie, Paris 1935, ss. 72; Т. H e r s e n i, Drague,
un sat din fara Oltului (Fagaras), Bucuresti 1944, ss. V I I I , 158; H . H . S t a h l ,
Nerej un village ďune region archaiąue.
Monographie sociologiąue
dirigée par*..,
Bucuresti 1939, t. 1, ss. X X I I I , 405; t. 2, ss. 32.2; t. 3, ss, 401; Clopotiva — un sat
din Haf eg, Bucuresti 1935; Monografia unui sat cum alcatueste, spre folosul
cáminului
cultural de H . H . Stahl, Bucuresti 1939, wyd. 2; 60 de sate
románesti
cercetari de echipele studentesti, Bucuresti 1941-1943.
Zob. R. V u l c a n e s c u , Dímitrie
Gusti si cercetarea etnográfica
(Dymitr
Gusti i badania etnograficzne), „REF', R. lil: 1966, nr 5-6 s. 465-476.
Ukazały się w kilku tomach (t. 1: 1968; t. 5: 1971) pod w s p ó l n y m t y t u ł e m
Sociologia Miliians. W tomie 4: Scoala sociológica de la Bucureęti
(Bucuresti 1971)
opublikowano bibliografię w. w. szkoły (s. 158-214). N a d m i e ń m y , iż w 1965 г.,
w dziesiątą rocznicę śmierci D. Gustiego i w uznaniu jego zasług Akademia R u ­
muńskiej Republiki Socjalistycznej zorganizowała specjalną sesję naukową, pod­
kreślając duże osiągnięcia uczonego i jego w k ł a d we współczesną naukę rumuńską.
Zob. O. B a d i n a ,
O. N e a m t - u , Dimitrie Gusti, Bucuresti 1968, ss. 95.
Institutu! de istoria artei, Bucuresti — Calea Victoriei 196; sekcją etnogra­
ficzną kieruje dr P. Petrescu. Instytut należy do Akademii Nauk Społeczych i Po­
litycznych.
11

1 2

1 3

1 4

�68

ZOFIA SZROMBA-RYSOWA

Instytutu Folklorystycznego w Bukareszcie utworzyła z nim jeden I n ­
stytut Etnografii i Folkloru, podległy Akademii, w ramach której —
poza wspomnianym Instytutem Historii Sztuki — działał również Insty­
tut do badań południowo-wschodniej Europy . W 1970 r. nastąpiła re­
organizacja Akademii Rumuńskiej Republiki Socjalistycznej, w wyniku
której Instytut Etnografii i Folkloru w Bukareszcie wszedł do Rady
do Spraw Kultury i Wychowania Socjalistycznego, podległej Radzie
Ministrów, zgodnie z polityką państwa, dążącego do tworzenia instytu­
tów resortowych. Sekcje etnografii i folkloru w innych miastach znala­
zły się natomiast w nowo utworzonej w 1970 r. Akademii Nauk Społecz­
nych i Politycznych ,
Powojenny rozwój nauki, wzmożona działalność oświatowa, muze­
alna i wydawnicza nie przyczyniły się jednak do włączenia etnografii
— jako samodzielnej dyscypliny — do kierunków studiów uniwersyte­
ckich, czyniąc z niej przedmiot wykładów, bądź obowiązkowych, bądź
fakultatywnych na kierunkach geografii, filologii, historii lub socjologii
w Bukareszcie, Kluż, Sibiu, Jassach i Timisoarze. W Bukareszcie w In­
stytucie Sztuk Plastycznych prowadzone są nadto wykłady z teorii
i historii sztuki ludowej . Brak studiów etnograficznych, niepokojący
współczesnych etnografów i wywołujący szerokie dyskusje, wpływa zde­
cydowanie na kadrę naukową, która dopiero w trakcie pracy zdobywa
pełniejszą wiedzę i specjalizację.
Muzealnictwo etnograficzne, mające duże tradycje w Rumunii, ota­
czane jest troskliwą opieką państwa, widzącego w kulturze ludowej
i folklorze ważny moment edukacji społeczeństwa . Myśl utworzenia
15

1 6

11

1S

19

1 5

Institutul studii sud-est europene, Bucuresti — strada I. С. Frimu 9. Przed
kilku laty w ramach w.w. Instytutu działała sekcja etnograficzna.
Institutul de etnografie si folclor, Bucuresti — strada Nikos Beloiannis 25;
dyrektorem jest folklorysta prof, dr Mihai Pop, a zastępcą etnograf dr Ion Vládutiu, kierujący sekcją etnograficzną, podzieloną na dwa działy: kultury materialnej
(kierownik dr R. Vuleanescu) i kultury duchowej (dr I. Vládutiu). Instytut od
1970 r. podlega: Consiliul culturii si educatiei socialiste.
Na przykład sekcja etnografii i folkloru w Kluż i sekcja socjologii w K r a ­
jowej wchodzą w skład Centrum Socjologicznego Akademii Nauk Społecznych i Po­
litycznych, podległej Komitetowi Centralnemu Partii.
Zob. P. H . S t á h l , Enseignement universitaire de Vethnographie en Roumanie, „Ethnologia Europaea", t. 1: 1967, nr 4, s. 302-303; R. R e i n f u s s ,
Szkole­
nie kadr naukowych i organizacja badań w zakresie sztuki ludowej w Rumunii,
„Polska Sztuka Ludowa", R. 10: 1956, nr 2, s. 120-123.
Celowi temu służy również Dom Twórczości Ludowej (Casa centrala a creatiei populare), podległy również Radzie do Spraw Kultury i Wychowania Socjali­
stycznego; oddziały jego znajdują się we wszystkich 39 jednostkach administracyj­
nych kraju, tzw. judecach.
1 6

1 7

1 8

1 9

�69

E T N O G R A F I A RUMUNSKA

Rye. 2. Posiłek we wsi Calopár, jud. Dolj, reg. Oltenia
Fot. Z. Szromba-Rysowa, 1972

kolekcji etnograficznej przewija się od dawna w publikacjach rumuń­
skich (np. w dziele D. C a n t e m i r a , Descripto Moldovia, 1717), dopro­
wadzając w pierwszej połowie X I X w. do wystąpień na łamach czaso­
pisma „Museulu Nationalu", opowiadających się za koniecznością opi­
sania i zachowania przedmiotów kultury ludowej. W drugiej połowie
tegoż wieku rozważa się nawet możliwość wystawienia w 1867 r. na
powszechnej wystawie paryskiej obiektów obrazujących życie i pracę
ludu rumuńskiego. Z końcem ubiegłego wieku znaczne miejsce w Mu­
zeum Narodowym w Bukareszcie zajmuje kolekcja strojów ludowych,
a w 1907 r. rozpoczyna tu swą działalność Muzeum Etnografii i Sztuki
Narodowej, przyjmując w 1951 r. nazwę Muzeum Sztuki Ludowej .
Pierwsza połowa X X w. zaznacza się dążeniem do nadania profilu
i charakteru muzeografii rumuńskiej. Dopiero jednak po I wojnie świa­
towej przybiera realny kształt myśl utworzenia muzeum na wolnym
20

2 0

Muzeul de arta populará, Bucuresti, Calea Victoriei 107; dyrektor dr T. B á náteanu. Zob. Т. B á n á t e a n u , Le musée d'art populaire de la Republique Popopulaire Socialiste de Roumanie, [w:] Studii si cercetari de etnografie si arta popu­
lara, Bucuresti 1965, s. 24-64.

ZAK*.A.O F T 4 ^ r ' &lt; \ F l í
r

iBSíftiüü Г . '.! i

; i,:;::::;:38i

�70

ZOFIA SZROMBA-RYSOWA

powietrzu, otworzonego w 1929 r. w Kluż, a będącego oddziałem Muzeum
Etnograficznego Transylwanii, działającego w tym mieście już od 1922 r.
Było ono zasługą znanego etnografa R. Vuii, który znalazł gorliwych
propagatorów tej idei w wielu ówczesnych uczonych (Gh. Vilsan, N. Iorga, V. Párvan, E . Racovuja). Rozbudowa muzeum nastąpiła dopiero po
II wojnie światowej, kiedy to zadecydowano, iż będzie obejmować: 1 —
typy domów i zagród chłopskich; 2 — warsztaty rzemieślnicze i obiekty
przemysłu ludowego, zgrupowane według rodzaju surowca.
Największe w Rumunii muzeum typu skansenowskiego — Muzeum
Wsi w Bukareszcie — zawdzięcza swe powstanie — jak już wspom­
niano — socjologowi D. Gustiemu. Muzeum otwarto w 1936 r. w pię­
knym parku nad jeziorem Herástráu, będącym miejscem wypoczynku
mieszkańców stolicy. Jednak swą zasadniczą działalność naukowo-ba­
dawczą rozwinęło dopiero po 1948 г., stając się placówką ogólnopaństwową o szerokich planach naukowo-badawczych i oświatowych. Corocznie
prowadzone badania terenowe ułatwiły weryfikację zebranego materia­
łu i pozwoliły przeprowadzić nie tylko selekcję, ale poszerzyć ekspozy­
cję o wiele ciekawych i wartościowych eksponatów. Konieczne więc
okazało się zdefiniowanie kryterium doboru i selekcji obiektów muze­
alnych, tak aby muzeum stało się również warsztatem naukowym. Ry­
gorystycznie więc przyjmując kryterium selekcji chronologicznej i geo­
graficznej przystąpiono w latach 1948-1963 do tworzenia ekspozycji mu­
zeum mającego być syntezą nie tylko rumuńskiego budownictwa ludo­
wego, ale zajęć, strojów, sprzętów, zwyczajów itp. całego obszaru Rumunii,
kraju będącego zróżnicowanym pod względem geograficznym, gospo­
darczym, społecznym i narodowościowym. Tę różnorodność kulturową
obrazują znajdujące się w muzeum 307 budynki z X V I I - X X w. zgrupo­
wane w 65 kompleksach architektonicznych z 25 500 obiektów, zajmując
łączną powierzchnię 10 ha.
Celem wskazania założeń Muzeum warto może — przykładowo tylko
— omówić kilka zagród, reprezentujących różne regiony kraju. Jedna
z nich pochodzi z Gór Zachodnich, tzw* Munti Apuseni w centrum Tran­
sylwanii, na zachód od miasta Turda. Kraina ta, wznosząca się do 1 200
m npm., zamieszkana była przez słynnych górali tzw. Mocanów. Podsta2 1

2 1

Muzeul Satului, Bucuresti — soseaua Kiseleff 28-30; dyrektor dr G. Focsa.
Na temat w.w. Muzeum zob. m i n . : D. G u s t i , Muzeul satului románese,
„So­
ciologia románeascá", t. ¡1: 1936, nr 5, s. 1-7; G . F o c s a , Das Museum des Dorfes
in Bukarest, Bukarest 1958, ss. 207; t e n ż e , Le musée du village et le
probléme
des musées ethnographiques en pleín air, [w:] Etudes d'ethnographie et de folclore
au VII-e
Congres International
des Sciences Anthropologiques
et
Ethnologiques
(1964), s. ¡143-154; t e n ż e , Muzeul satului, astazi, „Revista Muzeelor", R. 1: 1964,
nr 3, s. 220-225.

�E T N O G R A F I A RUMUNSKA

71

w ą ich utrzymania było pasterstwo, obróbka drewna i związane z nią
rzemiosła, o czym informują liczne eksponaty, a dom, mieszkalny z 1815 r.
wskazuje na przystosowanie jego formy do tamtejszych warunków kli­
matycznych. Świadczy o tym przede wszystkim stromy dach, stanowią­
cy /i wysokości domu, ułatwiający zsuwanie się długo utrzymującego
się w tych stronach śniegu. Wnętrze wypełniają bogato zdobione sprzęty,
przyrządy tkackie, naczynia pasterskie oraz barwne, o geometrycznych
wzorach, tkaniny i stroje ludowe. Inny region, słynący z uprawy wino­
rośli i kukurydzy, reprezentuje zagroda z Goicea Mica, wsi leżącej w są­
siedztwie słynnych winnic i dojrzewalni win w Segarcea, w historycz­
nej krainie Oltenii. W Muzeum Wsi znalazł się dom mieszkalny z końca
X I X w., wkraczający na miejsce spotykanych wówczas jeszcze dość czę­
sto na tych terenach ziemianek, których dwa przykłady znajdują się
również w Muzeum. Dom jest zbudowany z gliny i wypalanych cegieł.
Interesująca jest kuchnia z otwartym ogniskiem — powszechnym do dziś
w tych stronach — i dużym okapem, odprowadzającym dym do komina.
Zgromadzono tu liczne naczynia i sprzęty kuchenne, jak np. gliniany
klosz do pieczenia chleba, miedziane kotły, okrągły niski stół do spoży­
wania posiłków itp., które to przedmioty są obecnie używane na wsi
rumuńskiej (zob. fotografie wykonane w 1972 r. we wsi Calopár, judet
Dolj, region Oltenia). Warto zwrócić uwagę na wspomniane wyżej zie­
mianki ze wsi Castranova i Drághiceni, w północnej Oltenii, będące
niegdyś schronieniem chłopów pańszczyźnianych. Ta archaiczna forma
budownictwa zachowała się na skutek specyficznych na tych terenach
stosunków gospodarczo-społecznych i geograficznych. Zbudowane z gliny
i drewna, z dwuspadowym słomianym dachem, składały się z 2-6 po­
mieszczeń, przeznaczonych na kuchnię, komorę, warsztat tkacki itp., gro­
madząc niezwykle interesujące przedmioty codziennego użytku.
3

Omawiane Muzeum Wsi, dążąc do ukazania zróżnicowania kulturo­
wego Rumunii, włączyło do swej ekspozycji również budownictwo mniej­
szości narodowych. Przykładem mogą być tzw. Lipowianie, rosyjscy
wyznawcy sekty religijnej Nikona (zwani starowiercami), którzy uciekli
z centralnej Rosji przed prześladowaniami religijnymi, po nieudanym
powstaniu w 1707 r. Schronili się oni na opanowany przez Turków teren
Dobrudży, zajmując bagniste i porosłe trzciną ziemie delty Dunaju. T u ­
taj też, z dala od ludzi, zachowali swój język, strój i zwyczaje. W Mu­
zeum znajduje się zagroda z 1898 r. z rybackiej wsi Jurilovea (jud. T u lcea), zbudowana z dostępnych tam materiałów: kamienia, gliny, słomy
i trzciny oraz zdobnictwem, a ściślej malowidłami (drzwi, okien, pieca),
charakterystycznymi dla sztuki rosyjskiej. Zajęcia ludności obrazują l i ­
cznie zebrane sprzęty rybackie, sieci, ości oraz budynek na palach (tzw.
cherhana), służący do sprawiania i przyrządzania ryb. Nie jest to jedyny

�72

ZOFIA SZROMBA-RYSOWA

Rye. 3. Gliniany

klosz (tzw.

tast) do pieczenia chleba; w i e ś Calopar,
reg. Oltenia

jud.

Doij,

Fot. Z. Szromba-Rysowa, 1972

zresztą w Muzeum Wsi w Bukareszcie obiekt związany z profesjonalnymi
zajęciami ludności wsi. Są nimi również licznie występujące w Rumunii
wiatraki, młyny, olejarnie itp.
Urządzeniom przemysłu ludowego poświęcone jest zresztą odrębne
muzeum, tzw. Muzeum Technik Ludowych w Dumbrawie Sibiului, bę­
dące oddziałem Muzeum Brukenthal w Sibiu. Zajmuje ono 40 ha ekspo­
zycji, rozmieszczonej na 100 ha naturalnego parku, stwarzając doskonałe
warunki do zaplanowanej rozbudowy. To właśnie zadecydowało o wy­
borze okolic Sibiu na wspomniane muzeum, choć nie bez znaczenia były
walory turystyczne, usytuowanie miasta w centrum kraju, jak też pozy­
cja samego Muzeum Brukenthal, gromadzącego unikalne dzieła sztuki.
Przeświadczenie, iż praca i narzędzia najlepiej obrazują kulturę ludu,
stało się impulsem do szerokiej akcji badawczej, poprzedzającej otwar­
cie Muzeum i umożliwiającej wybór z całej Rumunii najciekawszych
2 2

2 2

Muzeul tehnicii populare, Dumbrava Sibului — kierownik dr C. Bucur; od­
dział Muzeum Brukenthal, Sibiu — Piata Republicii 3/4 — dyrektor dr C. Irimie.
W 1972 r. Muzeum Technik Ludowych liczyło 60 kompleksów b u d y n k ó w (zapla­
nowane jest 130). Personel liczył 30 pracowników, w tym 5 naukowych. Muzeum
posiada w ł a s n e wydawnictwo pt. „Cibinium".

�73

E T N O G R A F I A RUMUNSKA

23

obiektów. Ekspozycję otwarto w 1967 г . , pracując w dalszym ciągu
nad jej rozbudową. Muzeum podzielone jest na cztery działy: I. Przygo­
towanie produktów pochodzenia roślinnego i zwierzęcego w celach spo­
żywczych (zbieractwo, rybołówstwo, myślistwo, pszczelarstwo, hodowla,
przetwórstwo mleczne, wyrób napojów alkoholowych, olejarstwo, młyny,
wiatraki itp.); II. Obróbka surowców rzemieślniczych (warsztaty i na­
rzędzia bednarskie, garncarskie, kamieniarskie, kowalskie itp.); I I I . Ob­
róbka włókna pochodzenia roślinnego i zwierzęcego oraz techniki zwią­
zane ze strojem (folusze, pracownie kuśnierskie, tkackie, garbarskie);
IV. Transport i środki komunikacji (łodzie, promy).
Warto wspomnieć o innych specjalistycznych muzeach, związanych
z zajęciami ludności wiejskiej, jak na przykład muzeum uprawy wino­
rośli i pomologu (Muzeul Viticulturii si Pomiculturii) w Golesti (jud. A r ges, reg. Pitesti) , muzeum rybołówstwa (Muzeul Pescuitului) w Tulcea
(Delta Dunaju) oraz muzeum pasterstwa (Muzeul Pástoritului din zona
Branului) w Bran (jud. Brasov).
Podział Rumunii na kilka historycznych krain, spełniających okre­
śloną i decydującą rolę w historii tego kraju, podkreślają regionalne mu­
zea Mołdawii, Transylwanii, Oltenii, Banatu itp.
Najstarsze z nich, Muzeum Etnograficzne Transylwanii w Kluż , za­
łożono już w 1922 r. Współczesna, otwarta w 1972 г., nowa ekspozycja
obrazuje podstawowe zajęcia ludności, sprzęty, strój, tkaniny, ceramikę,
przedmioty kultowe itp. ludności zamieszkującej Transylwanię, a więc
Rumunów, Węgrów i Sasów. Muzeum to posiada od 1927 r. oddział na
wolnym powietrzu (Cluj-Hoia).
Muzeum Etnograficzne Mołdawii w Jassach zawdzięcza swe pow­
stanie kierownikowi katedry geografii i etnografii prof. I . Chelcea, który
w 1943 r. zainicjował gromadzenie eksponatów kultury ludowej z my24

25

26

2 3

Zob. С. I г i m i e, Ethnographische Untersuchungen über die Geschichte der
bauerlichen Technik bei den Rumanen, „Cibinium", R. 1967/1968, s, 5-13; t e n ż e ,
Das Museum der bauerlichen Technik, „Cibinium", R. 1966, s. 15-2B.
Zob. С. 11 i e в с u, Muzeul viticulturii si pomiculturii de la Golesti, „Re­
vista Muzeelor", R. 3: 1960, s. 289-^293.
Muzeul Etnografie al Transilvaniei, Cluj — strada 30. Decembrie 21; dyr.
V. Pascu. Na temat w.w. muzeum jest bogata literatura; zob. m.in.: R. V u i a ,
Le musée ethnographique de Transilvanie a Cluj, Paris 1928, ss. 11; T. O n i s o r,
Etapele de dezvoltare a colectiilor Muzeului etnografie al Transilvaniei, „Anuarul
Muzeului Etnografie al Transilvaniei", R. 1: 1957/1958 (druk 1958), s. 17-78; G.
D á n e u s , Muzeul etnografie al Transilvaniei, „Revista Muzeelor", R. 1: 1964, nr 3,
s. 243-246.
Muzeul Etnografie al Moldaviei, ł a s i — Palatul Culturii, dyr. G. Bodor: zob.
G. B o d o r , Muzeul etnografie al Moldaviei din Iasi, „Revista Muzeelor", R. 1:
1964, nr 3, s, 235-237.
2 4

2 5

2C

�74

ZOFIA SZROMBA-RYSOWA

ślą o ich wartości dydaktycznej. Obecna ekspozycja etnograficzna, bę­
dąca częścią dużego kompleksu muzealnego, mieści się w dawnym pa­
łacu książęcym. Ukazuje kulturę ludową wszystkich rejonów Mołdawii
ze szczególnym uwzględnieniem licznie występujących tam urządzeń
przemysłu ludowego.
Działy etnograficzne lub tylko sztuki ludowej posiadają wszystkie
muzea regionalne, służąc -— zgodnie z polityką państwa — edukacji
współczesnego społeczeństwa rumuńskiego. Stąd tak duża troska o roz­
wój muzealnictwa, jego profil i zadania, zmierzające do ukazania ge-

Ryc.

4. Muzeum dr.

N. M i n o v i c i w

Bukareszcie
Fot. Z. Szromba-Rysowa, 1972

nezy i rozwoju kultury ludowej własnego regionu. Takie założenia po­
siadają muzea Oltenii w Krajowej, Banatu w Timisoarze, Bukowiny
w Suczawie, regionu Kriszului w Oradei, a tylko nieliczne zasięgiem
swym wykraczają poza granice regionu, celem ukazania szerszego tła
i powiązań z kulturą całego kraju (np. dział sztuki ludowej Muzeum
Brukenthal w Sibiu). Zasadniczo jednak tylko zadaniem Muzeum Sztu­
ki Ludowej w Bukareszcie jest ukazanie wybranych dziedzin sztuki lu­
dowej całego terytorium Rumunii. Służą temu monotematyczne wysta­
wy, jak na przykład tkanin, ceramiki, strojów, sprzętarstwa itp.

�E T N O G R A F I A RUMUNSKA

75

Warto wspomnieć jeszcze o istniejącym w Bukareszcie muzeum sztu­
ki ludowej dr. N. Minovici , profesora medycyny, społecznika i kole­
kcjonera, który w 1936 r. przekazał państwu zbierane przez wiele lat
przedmioty sztuki ludowej różnych regionów kraju. Muzeum mieści się
w zabytkowej willi zbudowanej w tzw. stylu rumuńskim (zob. fotogra­
fia), będąc dokumentem epoki i przykładem ówczesnej działalności ko­
lekcjonerskiej.
Patronująca muzeom Rada do Spraw Kultury i Wychowania Socja­
listycznego, z podległymi jej komitetami w 39 judecach (jednostki admi­
nistracyjne odpowiadające mniej więcej naszym województwom), pro­
paguje m.in. ideę tworzenia „izb regionalnych" i „domów pamięci", od­
grywających dużą rolę w wychowaniu i aktywizacji mieszkańców wsi
i miasteczek rumuńskich .
Przechodząc teraz do problematyki badań etnograficznych wypada
stwierdzić, iż skupia się ona wokół zadań, uznanych obecnie za najistot­
niejsze z punktu widzenia potrzeb kraju. Nakreślają ją zwłaszcza za­
mierzenia gospodarcze państwa, pociągające za sobą przeobrażenia
w sposobie życia ludności wiejskiej, jak również dążenia do wychowa­
nia społeczeństwa w oparciu o bogate tradycje kultury ludowej tego
kraju. Wynikiem tego jest wspomniana wyżej szeroko zakrojona dzia­
łalność muzealna, jak też popularyzatorska akcja pracowników Insty­
tutu Etnografii i Folkloru, jeżdżących po kraju z referatami na temat
kultury ludowej i folkloru .
Ważniejsze zamierzenia państwowe, jak na przykład budowa obiek­
tów przemysłowych, a pociągające za sobą przesiedlenia ludności, prze­
obrażenia w strukturze zatrudnienia, w sposobie życia itp., śledzone są
przez etnografów, włączających się, a niekiedy nawet inicjujących
międzydyscyplinarne badania zespołowe. Tak na przykład było w wy­
padku budowy ośrodka metalurgicznego w Resita czy hydroelektrowni
na Bystrzycy w Bicaz i na Dunaju w Portile de Fier. Dążeniem etno­
grafów była najczęściej rejestracja kultury ludowej, zmierzająca do
opracowania atlasu badanego regionu. Podkreślić należy, iż śledzenie
27

28

2!l

2 7

Muzeul A r t a Nationala prof. N . Minovici, Bucuresti — strada dr M i n o v i c i 1;
zob. M . P r z e ź d z i e c k a , Sztuka ludowa w muzeach Bukaresztu, „ P o l s k a Sztuka
Ludowa", R. 10: 1956, nr 2, s. 124-131.
N a d m i e ń m y , iż przed utworzeniem w . w . Rady działała komisja muzealna
przy P a ń s t w o w y m Komitecie K u l t u r y i S z t u k i (utworzona w 1964 г.), w ramach
k t ó r e j i s t n i a ł o d d z i a ł etnograficzny; komisja z a i n i c j o w a ł a m.in. katalogowanie wszy­
stkich etnograficznych o b i e k t ó w muzealnych — zob. na ten temat a r t y k u ł T. B á n á t e a n u w „ R e v i s t a Muzeelor", R. 4: 1967, n r 2.
Zob. А. I . A m z u 1 e s с u, Participarea
Institului de etnografie si folclor
la actiuni cultural-stiintifice
organízate
in judetele tarii, „ R E F " , R. 17: 1972, n r 2,
s. 157-159.
2 8

2S

�76

ZOFIA SZROMBA-RYSOWA

współczesnych przemian kulturowych w wyniku wspomnianej industria­
lizacji kraju nie było do tej pory w zasadzie udziałem etnografów. Pro­
blematykę tę spotykamy natomiast w ostatnio wydanych publikacjach
socjologicznych. Warto tu wspomnieć o badaniach zaplecza rolniczego
miasta, będącego ośrodkiem przemysłu aluminiowego (miasto SlatinaOlt), którego rozwój pociągnął za sobą daleko idące zmiany sąsiedniego
środowiska wiejskiego . Inny przykład urbanizacji śledzono w najstar­
szym zagłębiu naftowym Ploesti, na północ od Bukaresztu, badając mia­
sto Boldest!, które nie tak dawno jeszcze było w s i ą .
Podejmowana przez etnografów problematyka współczesnej kultury
ludowej koncentruje się w dużej mierze na zagadnieniu przechodzenia
„starego" w „nowe" — jak to się określa — i ocenie znaczenia twór­
czości ludowej we współczesnym życiu kraju. Jest to wielokrotnie pod­
kreślany w literaturze etnograficznej i folklorystycznej problem walo­
ryzacji kultury ludowej i jej wkładu do kultury ogólnorumuńskiej .
Nadmieńmy, iż znaleźć też można artykuły na temat budownictwa i mie­
szkań chłopów skolektywizowanych oraz badań kultury klasy robot­
niczej .
Jest to tylko jeden z problemów współczesnych zainteresowań etno­
graficznych, których bogactwo tkwi w różnorodnej i żywej kulturze
ludowej tego kraju, szukając w niej najczęściej ciągłości istnienia na­
rodu rumuńskiego. Stąd etnogeneza należy do często poruszanych tema­
tów, podobnie jak historiografia etnografii. Będą to więc zarówno po­
szukiwania początków zainteresowań etnograficznych, pierwszych kwe­
stionariuszy, relacji obcych podróżników wędrujących przez księstwa
rumuńskie. Wartość tych dokumentów podsunęła myśl publikowania
30

31

32

33

,3

° Procesul de urbanizare in R. S. Romana. Zona Slatina-Olt, praca zbiorowa
pod red. M. Constantinescu i H. H. Stahla, Bucuresti 1970, ss. 389.
Industralizare
si urbanizare. Cercetari de psihosociologie concreta la Bóldeęti, praca zbiorowa pod red. T. Herseni, Bucuresti 1970, ss. 268. Z prac socjolo­
gicznych warto w y m i e n i ć jeszcze: O. B a d i n a , D. D u m i t r u ,
O. N e a m Cu,
Buciuni. Un sat din Tara de Sub Munte. Cercetáre socio-economicá,
Bucuresti 1970,
ss. 410; O. B a d i n a ,
Cercetarea sociológica
concreta. Tradifii romdneęti,
Bucu­
resti 1966, ss. 189; H. H . S t á h l , Contributii la studiul satelor devalnase romíneęti, Bucuresti, t. 1: 1958; t. 2: 1959; t. 3: 1965; zob. też prace opublikowane
w „Bibliotece Socjologicznej".
Zob. I. V 1 á d u t i n, Cercetarea fenomenelor etnografice contemperare, „REF",
R. 15: 1970, nr 6, s. 431-449; B. Z d e r c i u c ,
Uber die Wissenschaftliche
Erforschung des Neuen in der Volkskunde, „Forschungen zur Volks- und Landeskunde",
R. 4: 1961, s. 13-26.
Np. artykuły В. Zderciuc'a, N. Ungureanu i L . Muresan w „Revista Muzee­
lor", R. 1: 1964/4; R. 2: 1965/nr specjalny; R. 5: 1968/1 oraz w „REF", R. 10: 1965,
nr 1, s. 29-41.
31

3 2

3 3

�77

E T N O G R A F I A RUMUNSKA

ich w odrębnej serii wydawniczej, pt. Documenta Romanize Etnographica , będącej w planach Instytutu Etnografii i Folkloru w Bukare­
szcie. Problemy badawcze, jakimi zajmują się etnografowie rumuńscy,
koncentrują się najczęściej wokół wybranych dziedzin kultury ludowej,
a zwłaszcza pasterstwa, budownictwa, rzemiosła i przemysłu ludowego,
przy czym źródeł szuka się również w odległej przeszłości, celem wyka­
zania ciągłości historycznej i szerszych analogii . Znaczne miejsce zaj­
mują też prace z obrzędowości rodzinnej oraz sztuki ludowej . Mniej
uwagi poświęcono problemom teoretycznym.
Na osobne podkreślenie zasługują monografie wsi, a zwłaszcza re­
gionów, oraz monografie problemowe, będące próbą ujęć syntetycz­
nych . Wspomnieć też wypada o pracach opublikowanych w zaini­
cjowanej przez Akademię serii wydawniczej Studii de etnografie , jak
też licznych artykułach z zakresu muzealnictwa, a zwłaszcza muzeów
na wolnym powietrzu .
u

35

36

37

3S

39

3 4

Zob. P. S i m i o n e s с u, Martiruii etnografice — putin cunoscute — ale
unor calatorii straini ín tarile románe (Świadectwa
etnograficzne — mniej znane —
niektórych
podróżników
zagranicznych na ziemiach rumuńskich),
„REF", R. 16:
1971, nr 4, s. 289-299; P. S i m i o n e s c u , P. G e r n o v o d e a n u , Pagini de etno­
grafie románeasca
in opera memorialistica a unor calatorii straini (Strony etno­
grafii rumuńskiej
w pamiętnikach
kilku podróżników
zagranicznych), „REF", R. 17:
1972, nr 5, s. 373-390.
Są to zwłaszcza artykuły z zakresu rolnictwa; zob. np. „REF", R. 12: 1967,
s. 213, 239, 245; R. 13: 1963, s. 252; R. 15: 1970, s. 143.
Zob. Arta populara románeasca,
Bucuresti 1969, ss. 669; M. F о с s a, Scoarte románesti
din coleefia Muzeului de arta populara a R.S.R., Bucuresti 1970,
ss.369; P. P e t r e s c u , Broderii pe piele in arta populará
románeasca,
Bucuresti
1968, ss. 39; R. V u l c á n e s c u , Mastile populare, Bucuresti 1970, ss. 346.
Tara Birsei, praca zbiorowa pod red. N. Dunare, Bucuresti 1972, ss. 470:
R. V u l c á n e s c u , Etnologie jurídica,
Bucuresti 1970, ss. 339; t e n ż e , Coloana
cerului, Bucuresti 1972, ss. 262; t e n ż e , Etnografie: stiinte culturii populare, Bucu­
resti 1966, ss. 110; H . H . S t á h l , P. H . S t á h l , Civilizaría
vechilor sate romá­
nesti, Bucuresti 1968, ss. 99; I. M u s l e a , Cercetari etnografice si de folclor, Bu­
curesti 1971, ss. 335; Etnografia si folcloristica romina ín anii de dupa Eliberare,
„REF", R. 9: 1964, nr 4-5, s, 321-334; R. V u l c á n e s c u ,
P. S i m i o n e s c u ,
Some special aspects of Rumanian ethnology. Phases of Development and the Con­
temporary Scene, „Rumanian Studies", t. 2: 1972, s. 195-215.
Nr 1: F . B. F l o r e s c u, Opicele la romxni (Kierpce rumuńskie), Bucu­
resti 1957, ss. 170; nr 2: Arta populará din valea Jiului (Sztuka ludowa doliny rzeki
Ли), Bucuresti 1963, ss. 561; nr 3: R. V u i a , Tipuri de pastorit la Romini (Typy
pasterstwa w Rumunii), Bucuresti 1964, ss. 265.
Zob. np. Simpozionul muzeelor etnografice in aer liber, „Revista Muzeelor",
R. 3: 1966, nr 4 i 6, oraz artykuły w „Rejvista Muzeelor", R. 1: 1964, s. 68, 126, 220.
„REF", R. 12: 1967, s .77; „Cibinium", R. 1967/1968, s. 521; „Fcrschungen zuř Volksund Landeskunde", t. 5: 1961, s. 101: t. 6: 1963, s. 210; t. 9: 1966, s. 59 i inne.
135

3 8

37

3 8

3 9

�78

ZOFIA SZROMBA-RYSOWA

Największym przedsięwzięciem etnografów rumuńskich na najbliższe
lata jest atlas etnograficzny, włączony do planu państwowego i będący
podstawowym zadaniem Instytutu Etnografii i Folkloru w Bukareszcie .
Myśl stworzenia atlasu etnograficznego łączy się już wprawdzie z naz­
wiskami takich etnografów i folklorystów, jak O. Densusianu, T. Papahaia i R. Vuia, jednak dopiero w 1965 r. przybrała realne kształty. Celem
atlasu jest uchwycenie kultury ludowej w dwóch przekrojach czasowych,
a mianowicie z początku X X w. (w kwestionariuszach służą do tego py­
tania o fakty kulturowe sprzed 50-60 laty) oraz w latach siedemdziesią40

Ryc. 5. Sposób noszenia na głowie (na tzw. oblaniku)
przez kobiety w południowej Rumunii
Fot. Z. Szromba-Rysowa, 1972

�79

E T N O G R A F I A RUMUNSKA

tych b. w. (określanych jako współczesność), pozwalających na wykrycie
dynamiki przemian, możliwych do przedstawienia w większym stopniu
w komentarzach, niż samych mapach atlasowych. Obejmuje on swym za­
sięgiem kulturę ludową ludności rumuńskiej, jak i wszystkich mniej­
szości narodowościowych, uwzględniając ich wzajemne wpływy i zapo­
życzenia. Z całego terytorium Rumunii o powierzchni ponad 237 000 km
wybrano do badań 541 punktów, zwracając uwagę, by wieś posiadała
ciągłość kulturową oraz tradycyjną i zróżnicowaną kulturę ludową. Pro­
blematykę badawczą ujęto w 22 kwestionariuszach , zamierzając prowa­
dzić poszukiwania terenowe równocześnie nad wszystkimi tematami,
oddzielnie jednak w każdej prowincji historycznej, a więc Oltenii, Muntenii, Dobrudży, Mołdawii, Transylwanii i Banacie. Jako pierwszą wybra­
no Oltenię, rozpoczynając badania w 1972 r. Pracownicy Instytutu w B u ­
kareszcie podzieleni są na cztery pięcioosobowe grupy, z których każda
prowadzi badania w innych wsiach, zbierając materiał według wszystkich
kwestionariuszy. Ponadto każdy z pracowników odpowiedzialny jest za
inny dział kultury, gromadząc do niego literaturę, a w przyszłości opra­
cowując materiał, mapy itp. W ramach tego ogólnopaństwowego przed­
sięwzięcia, jakim jest atlas etnograficzny Rumunii, przewidziana jest
współpraca z muzeami regionalnymi, od których oczekuje się informacji
o posiadanych przedmiotach kultury ludowej z badanych wsi, dalej —
z pokrewnymi instytucjami etnograficznymi, a zwłaszcza Instytutem His­
torii Sztuki w Bukareszcie, oczekując współpracy w opracowaniu stroju
ludowego. Brana jest również pod uwagę możliwość wykorzystania tere­
nowych domów kultury i twórczości ludowej, rad narodowych i miej­
scowych działaczy, których pomoc była istotna przy podejmowaniu de­
cyzji o wyborze punktów atlasowych. Rozpoczęcie badań poprzedziły
bowiem liczne dyskusje, sesje naukowe i artykuły, a jeden z numerów
czasopisma etnograficznego „Revista de etnografie si folclor" wyłącznie
poświęcono problematyce badań atlasowych .
2

41

42

4 0

Zob. I . V 1 á d u t i u, Prinzipen und Methoden zur Verwirklichung
des Volkskundeatlas von Rumdnien, odbitka z: „REF", R. 16: 1971, nr 6, ss. 74.
Atlasul etnografie al Romaniei: ¡1. Wiadomości ogólne; 2. Zagroda; 3. B u ­
downictwo; 4. Rolnictwo; 5. Hodowla; 6. Uprawa winorośli; 7. Sadownictwo i ogrod­
nictwo; 8. Uprawa i obróbka roślin włókienniczych; 9. Jedwabnictwo; 10. Pszcze­
larstwo; 11. Myślistwo; 12. R y b o ł ó w s t w o ; 13. P o ż y w i e n i e ; 14. Rzemiosło; 15. Prze­
m y s ł ludowy; 16. Środki transportu; 17. Zwyczaje narodzinowe; 18. Zwyczaje
weselne; 19. Zwyczaje pogrzebowe; 20. Zwyczaje związane z pracą; 21. Zwyczaje
doroczne; ,22. Inne zwyczaje.
„REF", R. 9: 1969, nr 6, s. 431-445; R. 15: 1970, nr 3, s. 181-496, я 248-251;
R. 16: 1971, nr 3, s. 237-245; R. 11: 1966, nr 2, s. 177-179.
4 1

4 2

�80

ZOFIA SZROMBA-RYSOWA

Wspomniane wyżej czasopismo, to najważniejsze wydawnictwo etno­
graficzne w Rumunii, organ Instytutu Etnografii i Folkloru, ukazujący się
pod tym tytułem od 1964 г., będąc kontynuacją „Revisty de folclor"
(w 1956 r. ukazał się rocznik I), bowiem — jak wiemy — dopiero w 1963 r.
etnografia uzyskała stabilizację, tworząc z dominującym dotąd folklorem
jeden Instytut. Do 1972 r. ukazało się 17 roczników, z których każdy
składa się z sześciu zeszytów, obejmujących Studia, Materiały, Kronikę
i Recenzję , bez wewnętrznego podziału na folklor i etnografię. Pierw­
sze roczniki czasopisma zawierały też bibliografię, która później zaczęła
się ukazywać jako publikacja samodzielna.
Wyłącznie etnograficznym wydawnictwem jest rocznik Muzeum Tran­
sylwanii w Kluż, ukazujący się pod tytułem ,.Anuarul Muzeului Etnogra­
fie al Transilvaniei" . Pierwszy rocznik za lata 1957 i 1958 ukazał się
w 1958 г., a piąty, i jak dotychczas ostatni, w 1971 г., wydany z okazji
pięćdziesiątej rocznicy istnienia wspomnianego muzeum. Treść roczników
ujęta w działach: Studia, Z historii etnografii i muzealnictwa oraz Mate­
riały dotyczy różnorodnych dziedzin kultury ludowej Transylwanii, jak
też zagadnień muzeografii etnograficznej. Warto zwrócić uwagę na
wspomniany, jubileuszowy numer, przynoszący podsumowanie działal­
ności ośrodka etnograficznego w Kluż, ośrodka o dużych tradycjach,
aktywności i osiągnięciach, widocznych chociażby po publikowanej tam
bibliografii .
Specjalistycznym wydawnictwem etnograficznym jest „Cibinium",
będące rocznikiem Muzeum Technik Ludowych i poświęcone wyłącznie
temu zagadnieniu . Ukazuje się od 1966 r. w dwóch językach — ru­
muńskim i niemieckim, przy czym jednak drugi rocznik, i jak na razie
ostatni, wyszedł w 1968 r. Muzeum Brukenthal w Sibiu posiada nadto od
1956 r. własną serię wydawniczą „Studii si comunican", w której ukazało
43

u

iS

46

4 3

Recenzja „Revisty de folclor", R. 1: 1956-R. 8: 1963 oraz „Revisty de etno­
grafie si folclor", R. 9: 1964-R. 10: 1965 ukazała się w „Etnografii Polskiej", t. 10:
1966, s. 533-534, i t. 11: 1967, s. 549-553 (M. Misińska).
„Anuarul Muzeului Etnografie al Transilvaniei", t. 1: 1957/1958, Cluj 1958,
ss. 333; t. 2: 1959-0.961, Cluj 1963, ss. 381; t. 3: 1962-1964, Cluj 1966, ss, 494; t. 4:
1965-1967, Cluj 1969, ss. 620; t. 5: 1968-1970, Cluj 1971. Zob. recenzję M. Misińskiej
t. 1 i 2 w.w. czasopisma, „Etnografia Polska", t. 10: 1966, s, 535-53,9.
T. O n i c o r , V. P a s с u, Din realizarile stiinfifice ale etnografilor Clujeni
in ultimul sfert de veac (Działalność
naukowa etnografów
miasta Kluż w ostatniej
ćwierci
wieku), „Anuarul Muzeului Etnografie al Transilvaniei", t. 5: 1968-1970,
Cluj 1971, s. 3-29.
„Cibinium". Studii si materiale privind Muzeul tehnicii populare din Dumbrava Sibiului, Sibiu, R. 1: 1966; R. 2: 1967/1968.
4 4

4!&gt;

4 6

�81

E T N O G R A F I A RUMUNSKA

47

się pięć zeszytów o problematyce etnograficznej . Własne wydawnictwo
posiada również Muzeum Wsi i Muzeum Sztuki Ludowej w Bukaresz­
cie . Muzeum regionalne w Alba Iulia wydaje od 1942 r. rocznik „Apulum", poświęcony archeologii, historii i etnografii , również muzeum
w Oradei posiada własną serię wydawniczą , przy czym jednak najwię­
cej materiału dostarcza ogólnorumuńskie czasopismo muzealne „Revista
Muzeelor". Ukazuje się ono od 1964 r. publikując prace nie tylko zresztą
z zakresu muzealnictwa .
Wydawnictwa filii Akademii, Uniwersytetów i Towarzystw Nauko­
wych w Kluż, Krajowej, Sibiu czy Timosoarze mają na ogół charakter
regionalny, dążąc do ukazania specyfiki kulturowej, jak też elementów
wspólnych dla całego obszaru Rumunii. I tak w Krajowej ukazuje się
od 1970 r. wydawnictwo Akademii, zatytułowane ,,Histórica" i poświę­
cone regionowi Oltenii, a nowo utworzone w tym mieście Centrum Nauk
4 8

49

50

51

52

4 7

„Studii si comunican." Muzeul Brukenthal — nr 2: С. I r i m i e, Pivele si
viltorile din Marginimea Sibiului si de pe valea Sebesului (Folusze i
urządzenia
wirujące
w Marginimea Sibiului i dolinie Sebesului), Sibiu 1956, ss. 98; nr 3:
H. H. o f f m a n n , Din istoria si tehnica artei ceramice susesti din sudul Transilvaniei (Studia z historii i techniki saskiej ceramiki w południowej
Transylwanii),
Sibiu 1956, ss. 48; nr 6: N. D u n á r e , Specificul etnografie al Cimpiei
Ardealului
(Etnograficzna specyfika równiny
Ardealului), Sibiu 1956, ss. 17, ilustracje; nr 8:
C. I r i m i e , H . H o f f m a n n , Cerámica din Sasciori (Ceramika z Sasciori), Sibiu
1958, ss. 62; nr 9: P. S t á h l , Planuríle caselor rominesti faranesti (Plany rumuń­
skich domów chłopskich),
Sibiu 1958, ss. 91.
„Muzeul Satului. Studii si cercetári" posiada następujące działy: Studia, M a ­
teriały etnograficzne, Problemy muzeografii. Noty — recenzje; streszczenia w j . ro­
syjskim, francuskim, angielskim i niemieckim. Muzeum wydaje również monogra­
fie obiektów muzealnych.
„Studii si cercetári de etnografie si arta populará", t. 1: 1965.
„Apulum". Acta Musei Apulensis. Arheologie — istorie — etnografie, Alba
Iulia — R. 1: 193'9-1942-R. 10: 1972. Układ czasopisma: Studia, Komunikaty, K r o ­
nika m u z e ó w regionalnych.
Muzeul Tarii Crisurilor Oradea, nr 4: T. M o z e s, Portul popular femeiesc
din bazinul Crisului Rapade (Kobiecy strój ludowy w dorzeczu rzeki Keresz
Szyb­
ki), Oradea 1968; nr 6: M. B o c s e , V . G i u r c a , A. M a r o s s y,
Contribuya
la cunoasterea medicinii populare din bazinul Crisului Negru (Przyczynek do po­
znania medycyny ludowej w dorzeczu Kereszu Czarnego), Oradea 1970, nr 10: Contributii la cunoasterea etnografiei din Tara Crisulor (Przyczynek do etnografii Zie­
mi Keresz), Oradea 1971; I . G o d e a, Monumente de arhitectura populara din
Nord-Vestul
Romaniei, t. 1 (Zabytki architektury ludowej z
północno-wschodniej
Rumunii).
„Revista Muzeelor", R. 1: ¡1964-R. 10: 1971: układ czasopisma: Studia i ba­
dania, Historia muzeografii, Konserwacja, Zbiory muzealne i wystawy, Kronika,
Recenzje.
4 8

4 9

5 0

5 1

5 2

�82

ZOFIA SZROMBA-RYSOWA

Rye. 6. Pokaz w Kluż ludowych strojów

Transylwanii
Fot. Z. Szromba-Rysowa, 1972

Społecznych i Politycznych rozpoczęło w 1972 r. druk serii „Contributui
istorice". Specyficzna sytuacja narodowościowa Transylwanii pociągnęła
za sobą publikację czasopisma wyłącznie w języku niemieckim. Jest nim
wydawnictwo założonego w 1956 r. Towarzystwa Naukowego w Sibiu,
ukazujące się od 1959 r. pod tytułem „Forschungen zur Volks- und L a n deskunde" .
53

5 3

„Forschungen zur Volks- und Landeskunde", wydawnictwo Akademii R.R.S. —
oddział w Kluż, sekcja Towarzystwa Naukowego w Sibiu; R. 1: 11959-R. 14: 1971;
zob. recenzja M. Mosińskiej w.w. czasopisma (R. 1961, nr 4) w „Etnografii Pol­
skiej", t. 10: 1966, s. 534-535.

�83

E T N O G R A F I A RUMUNSKA

Wreszcie wypada wspomnieć jeszcze o takich wydawnictwach, jak
„Studii si cercetárii de istoria artei", poświęconym sztuce ludowej, „Re­
vue des études sud-est européens" czy Revue roumaine des sciences so­
ciales", w których znaleźć można ważne dla etnografa pozycje . Nad­
mieńmy, iż w planach Akademii znajduje się nowa — wspomniana już
wyżej — seria wydawnicza „Documenta Romaniae Etnographica" oraz
„Acta Antropológica si Etnológica Romanie", będąca wynikiem działal­
ności Komisji Antropologiczno-Etnologicznej w Bukareszcie i jej oddzia­
łów terenowych w Kluż, Jassach, Krajowej i Timisoarze . Poza wymie­
nionym towarzystwem w 1972 r. reaktywowano w Kluż Towarzystwo
Etnograficzne i Folklorystyczne, którego działalność sięga roku 1923 .
Na zakończenie wspomnieć trzeba o opracowywanej systematycznie
bibliografii etnografii i folkloru, będącej w planach Instytutu Etnografii
i Folkloru w Bukareszcie. Gromadzona jest według układu alfabetycznego
i rzeczowego oraz roku wydania, dla którego też jest sukcesywnie pu­
blikowana. W 1968 r. ukazała się pełna bibliografia za lata 1800-1891 ,
a bieżącą bibliografię drukowały czasopisma, początkowo „Anuarul arhiviei de folclor", następnie „Revista de folclor" i wreszcie „Revista de
etnografie si folclor" . Od kilku lat bibliografia ukazuje się jako od­
dzielne wydawnictwo Uniwersytetu w Timisoarze . Ułożona jest według
następującego planu: 1. Podstawy dokumentacji naukowej etnografii
5i

55

56

57

58

59

5 4

Np. „Studii si cercetárii de istoria artei", t. 1: 1954, nr 1-2, s, 21, 39, 49;
t. 7: 1960, nr 2, ,s. 4,1, 81, 159; „Revue roumaine des sciences sociales", t. [16: 1972,
nr 4, s. 351 (С. I . G u l i a n , La sociologie de la culture), s, 393 (G. В r á t e s c u ,
Les limites de V empirisme dans la médecine
populaire), s. 425 (D. G u s t i , Autosociologia unel vieti).
Comisia de antropologie si etnologie a Academiei Republicii Socialiste R o ­
mania: przewodniczącym jest prof, dr S. Milcu (antropolog), a sekretarzem dr R.
Vulcánescu (etnograf). W 1967 r. zorganizowana została w Bukareszcie sesja nauko­
w a na temat: Antropologia we współczesnej nauce; zob. Antropologia
in stiinfa
contemporana,
Bucuresti 1968, ss. ¡136 (s, 46-54: R. V u l c á n e s c u ,
Dinámica
culturii in antropologia actúala).
Przewodniczącym jest geograf prof, dr Т. Morariu; zob. m.in. Т. O n i s o г,
Romulus Vuia, „Anuarul Muzeului etnografie al Transilvaniei", t. 3: 1962-1964,
Cluj 1966, s. 269-306.
A. F о с h i, Bibliografia generala a etnografiei si folclorului románese, t. 1:
1800-1891, Bucuresti 1968, ss. X I I I , 739.
„Anuarul arhiviei de folclor", t. 1: 1932 — t. 6: 1942 (oprać. I . Muslea); „Revi­
sta de folclor" t. 1: 1956-t. 8: 1968 (bibliografia za lata 1944 do 1960 opracowana
przez I . Muslea, Т. Talos'a i A. Fochi); bibliografía za rok 1961 i 1962 opublikowana
została przez A. Fochi w „Revista de etnografie si folclor".
E . D a n e u s , Bibliografia etnográfica
si folcloricá
románeasca
pe anuí 1963,
extras din volumul „Folclor Literar", Timisoara, t. 1: 1967.
5 5

5 6

5 7

5 8

5 9

�84

ZOFIA SZROMBA-RYSOWA

i folkloru; 2. Historia etnografii i folkloru; 3. Etnogeneza i etnografia;
4. Plastyczna sztuka ludowa; 5. Folklor; 6. Etnografia, sztuka ludowa
i folklor mniejszości narodowych w Rumunii oraz innych narodów; 7,
Akcja waloryzacji etnografii, sztuki ludowej i folkloru w dobie rewolucji
kulturalnej kraju.
Kończąc wypada stwierdzić, iż etnograficzne kontakty polsko-rumuńskie nie należą do ożywionych, czego wynikiem jest słaba orientacja
w podejmowanych pracach badawczych, publikacjach, organizacji nauki
itp. Trzeba podkreślić jednak, iż czytelnik polski ma możność zapozna­
nia się z niektórymi problemami etnografii rumuńskiej (zwłaszcza pas­
terstwa
i niezwykle bogatej i interesującej sztuki ludowej tego kra­
ju ) w większym stopniu, niż czytelnik rumuński z etnograficznymi
pracami polskimi. Poza tym w czasopismach naszych poświęcono również
miejsce omówieniu wydawnictw, a zwłaszcza etnograficznych czasopism
rumuńskich . Nie trzeba dodawać, iż bardziej ożywione kontakty przy­
nieść by mogły wspólną korzyść i wyjaśnić wiele zagadnień kultury
ludowej naszych krajów.
6 0

61

62

6 0

Zob. np.: B. K o p c z y ń s k a - J a w o r s k a ,
Badania nad
pasterstwem
w Rumunii, „'Lud", t. 46: 1960 (druk 1961), s. 508-515; I . V l á dut, i u, Studia nad
życiem pasterskim w Rumunii, „Etnografia Polska", t. 5: 1961, s. 71-84; N. D u n á r e, Powojenna działalność
etnograficzna w Rumunii ze szczególnym
uwzględnie­
niem badań życia pasterskiego, „Etnografia Polska", t. 5: 1961, s. 314-329; V . В ut u r á, Materiały
do kultury pasterskiej Karpat w Transylwańskim
Muzeum
Etno­
graficznym w Cluj, „Etnografia Polska", t. 5: 1961, s. 335-341.
T. B a n S f e a n u , Rumuńskie
skrzynie ludowe, „Polska Sztuka ludowa",
R. 13: 1959, nr 2, s, 123-131; N. D u n á r e , Siedmiogrodzkie kafle ludowe; tamże,
R. 11: 1957, nr 4, s, 224-228; P. H. S t a h l , Słońce, księżyc i gwiazdy w ludowym
zdobnictwie rumuńskim
XIX w., tamże, R. 15: 1961, nr 1, s, 27-34; T. B á ň á ­
t e a n u, J . F o r m a g i u, Koszula kobieca. Ze studiów
nad rumuńskim
strojem
ludowym, tamże, R. 20: 1966, nr 2, s. 101-112; zob. też przypis 18 i 27.
Zob. „Etnografia Polska", t. 4: 1961, s. 394; t. 5: 1961, s. 104; t. 10: 1966,
s. 533 i 578; t. 11: 1967, s. 549; „Lud", t. 45: 1958/1959 (druk 1960), s. 347.
6 1

6 2

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10774" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10752">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/bcfb26ad42fbc8dbde8a17c711f46a9a.pdf</src>
        <authentication>f9e1de2d08c69939e69990606825f2c5</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128394">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:810</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128395">
                <text>1974</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128396">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:744</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128397">
                <text>Spis treści / ETNOGRAFIA POLSKA 1974 t.18 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128398">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1974 t.18 z.1, s.5-10</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128399">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128400">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128401">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128402">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128403">
                <text>POLSKA
AKADEMIA
INSTYTUT
HISTORII KULTURY

ETNOGRAFIA

NAUK
MATERIALNEJ

POLSKA

XVIII
Zeszyt 1

WROCŁAW • WARSZAWA • KRAKÓW • G D A N S K
ZAKŁAD N A R O D O W Y IMIENIA
WYDAWNICTWO

POLSKIEJ
1974

OSSOLIŃSKICH

AKADEMII

NAUK

�R E D A K T O R : W I T O L D DYNOWSKI
S E K R E T A R Z R E D A K C J I : K R Y S T Y N A MAŁKOWSKA
CZŁONKOWIE K O M I T E T U : J O Z E F B U R S Z T A , MARIA F R A N K O W S K A ,
J A D W I G A K L I M A S Z E W S K A , ANNA K U T R Z E B A - P O J N A R O W A ,
DANUTA MARKOWSKA, Z O F I A S Z Y F E L B E J N - S O K O L E W I C Z

Adres Redakcji: Ś w i e r c z e w s k i e g o 105, 00-140 Warszawa

Okładkę projektował
ZBIGNIEW K L I M C Z Y K

W kółku znak ollin „ruch" z tzw. Kodeksu Borgia.
Przedkolumbijski Meksyk

ZAKŁAD FTHOGRAFIS
JiSiłtutii K'¡:t::'.¡

K:Si::itti

Redaktor Zyta K w i e c i ń s k a

Redaktor techniczny Aleksandra Ikonomu

Printed in Poland

Zakład Narodowy im. Ossolińskich — Wydawnictwo. Wrocław 1973.
N a k ł a d : 580 + 120 egz. Objętość: ark. wyd. 21,50, ark. druk. 17,38,
ark. A l 23. Papier powiek, k i . V , 80 g, 70 X 100. Oddano do składania
19 V I 1973. Podpisano do druku 25 X I 1973. Druk ukończono w grud­
niu 1973. Wrocławska Drukarnia Naukowa. Zam. 1205/73 — N-13.
Cena zł 55.—

�SPIS TREŚCI

Część

I

ARTYKUŁY
Gerhard К l o s к a — Ewolucja oddzielenia opisu od powinności .
Streszczenie w j . angielskim

.

.

.

11
45

S T U D I A I MATERIAŁY
U/
Andrzej " W o ź n i a k — Rodzina i gospodarstwo chłopskie\-«at mazowieckiej
wsi pańszczyźnianej X V I I I w
Mirosława C. D r o z d — Sytuacje konfliktowe powstałe na tle wykroczeń
przeciw normom społecznym (na przykładzie społeczności wiejskiej po­
wiatu otwockiego)
Zofia S z r o m b a - R y s o w a — Etnografia rumuńska (Organizacja nauki
i problematyka badań)
Edward P i e t r a s z e k — Polonezkoy — polska społeczność wiejska w Turcji

Część

47

57
63
85

II

ARTYKUŁY

Aleksander P o s e r n - Z i e l i ń s k i — Tendencje konserwatywne i rewolu­
cyjne w ruchach społeczno-religijnych Trzeciego Ś w i a t a (Uwagi teore­
tyczne)
Streszczenie w j . angielskim
Zbigniew Marcin K o w a l e w s k i — Indianie w endokolonialnej struktu­
rze społecznej Mezoameryki
Streszczenie w j . hiszpańskim
Leszek D z i ę g i e l — Chłop wschodnioafrykański i jego sytuacja po uzy­
skaniu niepodległości

99
127
129
158
161

�6

SPIS TREŚCI

S T U D I A I MATERIAŁY
Alicja S z y n k i e w i c z — Kształtowanie się rynku pieniężnego w Mongolii
Biitedijn D a s z d z e w e g — Adaptacja kleru lamajskiego do pracy spo­
łecznie użytecznej
Florian P l i t — Związek zasięgu w ę d r ó w e k pasterskich w Afryce ze środo­
wiskiem geograficznym

191
209
221

KRONIKA
Z badań Zakładu Etnografii I H K M P A N nad kulturą i s p o ł e c z e ń s t w e m Mon­
golii w roku 1972' — Sławoj
Szynkiewicz

235

R E C E N Z J E I ARTYKUŁY R E C E N Z Y J N E
S ł a w o j S z y n k i e w i c z — Badania etnograficzne w Demokratycznej Re­
publice Wietnamu
Antoni K u c z y ń s k i — Rzekome odkrycie nieznanego rękopisu W a c ł a w a
Sieroszewskiego
Leszek D z i ę g i e l — Kolonializm w Czarnej Afryce
Włodzimierz Pawluczuk, Światopogląd jednostki w warunkach rozpadu spo­
łeczności tradycyjnej, Warszawa 1972, ss. 239 — Ryszard Tomicki .
.
.
Gunnar Myrdal, Objektivitat in der Sozialforschung, Suhrkamp Verlag, Frank­
furt am Main 1971, ss. 1115 — Gerhard Kloska
Tóth Jarros, Az Orségek něpi epitěszete (Architektura ludowa w regionie
Ürség), wyd. Müszaki konyvkiadó, Budapeszt 1971, ss. 154, ilustr. 328 —
Jerzy
Czajkowski
Antoni Kuczyński, Syberyjskie szlaki, Wrocław 1972, ss. 469, ilustr. —
Zbigniew Jasiewicz
Włodzimierz Wincławski, Przemiany środowiska wychowawczego wsi peryfe­
ryjnej. Studium wioski Ciche Górne powiatu nowotarskiego, Wrocław—
Warszawa—Kraków—Gdańsk 1971, ss. 293 — Leon Grela
Budownictwo ludowe Opolszczyzny, tekst: E . Gil, S. Pilarski; fotografie S. Bronowicz '(3), E . G i l (i28), M. Kurek (1), J . Michałowski (5); opracowanie
graficzne Z. Jasińska, Wydawnictwo Artystyczno-Graficzne, Kraków 1970,
s. nlb. 50 — Antoni Kuczyński
Leksika Polesja u prastary i czasie, Mińsk 1971, ss. 212, nlb. 3 (w tekście
mapy) — Alicja Bednarczuk
E . B. Wadeckaja, Drewnie idoły Jeniseja, Leningrad 1967, ss. 77, ryc. 22,
tabl. 22 — Antoni Kuczyński
Książki nadesłane — Ryszard Tomicki

239
245
249
252
257

264
266

269

272
273
275
276

�Содержание

Часть

I

СТАТЬИ

Герхард К л ё с к а — Эволюция отделения описания от обязанности
Резюме на английском языке

15
41

ИССЛЕДОВАНИЯ И МАТЕРИАЛЫ

Анджей В о з ь н я к — Семья и крестьянское хозяйство в мазовецкой крепостной де­
ревне X V I I I в
Мирослава С. Д р о з д — Конфликтные ситуации на почве нарушения общественных пра­
вил (На примере сельской среды отвоцкого района)
София Ш р о м б а - Р ы с — Румынская этнография (Организация дисциплины и пробле­
матика исследований)
Эдвард П е т р а ш е к — Полонезкёй — польское крестьянство в Турции

47
57
63
85

Часть II

СТАТЬИ
Александр П о с е р н - З е л и н ь с к и — Консервативные и революционные тенденции в со­
циально-религиозном движении развивающихся стран (Теоретические заметки)
Резюме на английском языке
Збигнев Марцин К о в а л е в с к и — Индейцы в эндоколониальной социальной структуре
Центральной Америки
Резюме на испанском языке
Лешек Д з е н г е л ь — Восточноафриканское крестьянство и его положение после полу­
чения независимости

99
127
129
158
161

�8

SPIS TREŚCI

ИССЛЕДОВАНИЯ И МАТЕРИАЛЫ
Алиция Шинкевич — Образование денежного рынка в Монголии
Бютедийн Д а ш д з е в е г — Приспособление ламайского духовенства к социально по­
лезному труду
Флориан П л и т — Связь кочевнических странствований в Африке с географической
средой

191
209
221

ХРОНИКА
Из исследований Института этнографии ПАН по культуре и обществу Монголии
в 1972 году — Славой Шинкевич

235

РЕЦЕНЗИИ И СТАТЬИ-РЕЦЕНЗИИ
Славой Шинкевич — Этнографические исследования в Демократической Республике
Вьетнам
239
Антона К у ч и н ь с к и —Мнимое открытие неизвестной рукописи Вацлава Серошевского
245
Лешек Д з е н г е л ь — Колониализм в Черной Африке
249
Влодзимеж Павлючук, Мировоззрение личности в условиях распада традиционного
общества, Варшава 1972, 239 стр. — Рышард Томщки
252
Gurmar Myrdal, Objektívitat in der Sozialforschung, Suhrkamp Verlag, Frankfurt am Main
1971, 115 стр. — Герхард Клеска
257
Tóth János, Az Orsegek něpi epitészete (Народная архитектура в районе Opeer), изда­
тельство Müszaki konyvkiadó, Будапешт 1971, 154 стр., 328 иллюстраций — Ежи
Чайковски
264
Антона Кучиньски, Сибирские пути, Вроцлав 1972, 469 стр. иллюстр. — Збигнев Ясевич
266
Влодзимеж Винцлавски, Преобразования воспитательной среды периферийной де­
ревни. Исследование деревни Цехе Гурне новотаргского района, Вроцлав—Варша­
ва—Краков—Гданьск 1971, 239 стр. — Леон Греля
269
Народное зодчество Опольского района, текст: Э. Гиль, С. Пилярски; фотоснимки
С.Бронович (3),Э. Гиль (28), М. Курек (1), Я. Михаловски (5);графическое оформле­
ние 3. Ясиньска, Художественное Графическое Издательство, Краков 1970, нену­
мерованных стр. 50 — Антони Кучиньски
272
Лексика Полесья у прасторы и часе, Минск 1971, 212 стр. ненум. 3 (в тексте карты) —
Алиция Беднарчук
273
Е. Б. Вадецкая, Древние идолы Енисея, Ленинград
1967, 77 стр. 22 рис., 22 табл. —
Антони Кучиньски
275
Новые книги — Рышард Томщки
276

�T A B L E OF CONTENTS

Part I
ARTICLES
Gerhard К 1 o s к a — The Evolution of the Distinction between Description
and Obligation
A Summary in English

11
45

STUDIES AND M A T E R I A L S
Andrzej " W o ź n i a k — The Family and the Peasant Farm in Mazovian
Serfdom Village in the 18th Century
Mirosława С. D r o z d — Conflict Situations Resulting from Tresspasses
against Social Norms (On the Example of a Rural Community in the
District of Otwock)
Zofia S z r o m b a - R y s o w a — Roumanian Ethnography (Organization and
Problems of Research)
Edward P i e t r a s z e k — Pclonezkoy: a Polish Peasant Community in Turkey

47

57
63
85

Part II
ARTICLES

Aleksander P o s e r n - Z i e l i ń s k i — Conservative and Revolutionary Ten­
dencies i n Social-Religious Movements of the Third World (Some Theo­
retical Remarks)
A Summary in English
Zbigniew Martin K o w a l e w s k i — Indians in the Endocolonial Social
Structure of Middle America
A Summary in Spanish
Leszek D z i ę g i e l — The East African Paesant and His Situation after the
Winning of Independence

99
127
129
158
161

�10

SPIS TREŚCI

STUDIES AND M A T E R I A L S
Alicja S z y n k i e w i c z — The Shaping of Money Market in Mongolia .
Bütedijn D a s z d z e w e g — Adaptation of the Lamaist Clergy to Socially
Useful Work
Florian P l i t — The Relation of the Range of Shepherd Nomadism in Africa
to Geographical Environment

191
209
221

CHRONICLE
Researches of the Workshop of Ethnography of the Institute of the History
of Material Culture, Pol. Ac. Sc., on Mongolian Culture and Society in
1972 •— Sławoj
Szynkiewicz

R E V I E W S AND S U R V E Y

235

PAPERS

S ł a w o j S z y n k i e w i c z — Ethnographic Researches in the Democratic Re­
public of Vietnam
Antoni K u c z y ń s k i — The Alleged Discovery of an Unknown Manuscript
by W a c ł a w Sieroszewski
Leszek D z i ę g i e l — Colonialism in Black Africa
Włodzimierz Pawluczuk, Światopogląd jednostki w warunkach rozpadu spo­
łeczności tradycyjnej (The Outlook of an Individual in a Disrupting Tradi­
tional Community), Warszawa 1972, 239 pp. — Ryszard Tomicki .
.
.
Gunnar Myrdal, Objektivitat in der Sozialforschung (Objectivity in Social
Research), Frankfurt am Main 1971, 115 pp. — Gerhard Kloska .
.
.
Tóth Janos, Az Orségek nepi ěpitěszete (Folk architecture i n the Orség re­
gion), published by Müszaki kónyvkiadó, Budapest 1971, 154 pp., 328 illu­
strations — Jerzy Czajkowski
Antoni Kuczyński, Syberyjskie szlaki (Syberian Trails), Wrocław 1972, 469 pp.,
illustrated — Zbigniew Jasiewicz
Włodzimierz Wincławski, Changes, of the Educational Environment of a Fringe
Village. A Study of the village Ciche Górne, the district of Nowy Targ.
Wrocław—Warszawa—Kraków—Gdańsk 1971, 293 pp. — Leon Grela .
.
Folk Building in the Region of Opole. Text by E . Gil, S. Pilarski; photographs
by S. Bronowicz (3), E . G i l (28), M. Kurek (1), J . Michałowski (5); desing
by Z. Jasińska, Published by Wydawnictwo Artystyczno-Graficzne, K r a ­
kow 1970, 50 pp. — Antoni Kuczyński
Leksika Polesya u prastory i chasie, Minsk 1971, 212 pp. plus 3. Maps in
text. — Alicja Bednarczuk
E . B. Vadeckaya, Drevnie idoly Yenisyeya, Leningrad 1967, 77 pp., 22 draw­
ings, 22 tables — Antoni Kuczyński
Books Received — Ryszard Tomicki

239
245
249

252
257

264
266

269

272
273
275
276

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10773" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10751">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/380e4a9bb9e1fa3d1f792e2336a709ee.pdf</src>
        <authentication>6951c0fd898df8672ac58d94496f02d6</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128382">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:811</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128383">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128384">
                <text>1974</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128385">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:745</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128386">
                <text>Rodzina i gospodarstwo chłopskie mazowieckiej wsi pańszczyźnianej XVIII w. / ETNOGRAFIA POLSKA 1974 t.18 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128387">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1974 t.18 z.1, s.47-56</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128388">
                <text>Woźniak, Andrzej</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128389">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128390">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128391">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128392">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128393">
                <text>S

T

U

D

I

A

I

M

A

T

E

R

I

A

Ł

Y

„Etnografia Polska", t. X V I I I : 1974 z. 1

A N D R Z E J WOŻNIAK

RODZINA I GOSPODARSTWO CHŁOPSKIE
NA M A Z O W I E C K I E J WSI PAŃSZCZYŹNIANEJ X V I I I W.
We współczesnej etnografii polskiej powszechnie jest stosowane po­
jęcie chłopskiej kultury tradycyjnej , chociaż coraz bardziej uświada­
miamy sobie, jak bardzo niejednolite treści na to pojęcie się składają .
Obraz tej chłopskiej kultury tradycyjnej, budowany przede wszystkim
na podstawie typowych dla etnografii źródeł wywołanych, odnosi się
do okresu pouwłaszczeniowego — 2 połowy X I X w. i czasów później­
szych. Wystarczy jednak sięgnąć o sto lat wcześniej, aby przekonać się,
jak obraz ten był odmienny. Próby odtworzenia cech zasadniczych owej
chłopskiej kultury tradycyjnej w okresie przeduwłaszczeniowym doko­
nać możemy jedynie opierając się na źródłach archiwalnych, wykorzy­
stywanych dotychczas głównie przez historyków. Aby jednak ograniczyć
zakres naszych rozważań, a jednocześnie uwypuklić zagadnienie naj­
bardziej istotne, zajmiemy się tu jedynie instytucją podstawową dla
chłopskiej kultury tradycyjnej, jaką jest rodzina. Rodzinę chłopską
omawiać będziemy w ścisłym powiązaniu z posiadanym przez nią gospo­
darstwem — jako zespół rodzinno-gospodarczy.
1

2

Wykorzystane tu materiały archiwalne pochodzą z wieku X V I I I i do­
tyczą wsi mazowieckiej (tj. trzech przedrozbiorowych województw ma­
zowieckich: rawskiego, płockiego i mazowieckiego) .
3

1

Por. K . D o b r o w o l s k i ,
Chłopska
kultura tradycyjna, [w:] Studia nad
społecznym
i kulturą, Wrocław 1966, s. 76-110.
Na umowność tego terminu zwraca m i n . u w a g ę D. M a r k o w s k a w pracy
Rodzina w środowisku
wiejskim. Studium wsi podkrakowskiej, Wrocław 1964, s. 14.
W pracy wykorzystane zostały materiały archiwalne dotyczące Mazowsza
z Archiwum G ł ó w n e g o Akt Dawnych (księgi grodzkie i ziemskie, tzw. archiwa
podworskie, Archiwum Skarbu Koronnego) i Archiwum Diecezjalnego w Płocku
(inwentarze i rewizje dóbr biskupstwa i kapituły płockiej, księgi metrykalne) oraz
źródła publikowane (supliki chłopskie, akta sądu Referendarii Koronnej, instrukcje
gospodarcze i inne). Ze w z g l ę d u jednak na brak miejsca i konieczność ograniczenia
przypisów do minimum dalej będę p o w o ł y w a ł s i ę jedynie na niektóre opracowania
i wydawnictwa źródłowe.
życiem
2

13

�48

ANDRZEJ

WOŹNIAK

Nie wymaga już obecnie udowodnienia stwierdzenie, że całość życia
gospodarczego wsi w okresie folwarczno-pańszczyźnianym kierowana była
przez dwór i podporządkowana jego interesom ekonomicznym. W wypad­
ku rodziny chłopskiej zależność ta będzie szczególnie widoczna, jeśli po­
służymy się często stosowanym schematem jej cyklu rozwojowego od
zawarcia małżeństwa począwszy aż do starości i wycofania się z czyn­
nej działalności produkcyjnej.
W 2 poł. X I X wieku jednym z momentów zasadniczych w doborze
małżeństw były sprawy gospodarcze związane z wyposażeniem w zie­
mię. System dziedziczenia, spłacania rodzeństwa itd. był zwyczajowo
ustalony i w znacznej mierze rzutował na sprawy doboru małżonków
Całkowicie odmienny obraz znajdujemy w źródłach dotyczących ma­
zowieckiej wsi pańszczyźnianej X V I I I wieku. We wszystkich katego­
riach dóbr, tj. królewszczyznach, dobrach duchownych i prywatnych,
chłop był tylko użytkownikiem ziemi (gospodarstwa), nie zaś jego wła­
ścicielem. Tzw. „prawo zakupne", pozwalające na dziedziczenie i zbywa­
nie ziemi na Mazowszu, występowało przeważnie w dobrach kościelnych
i królewszczyznach , lecz w X V I I I w. było bardzo często przez dwór
kwestionowane. W 2 poł. X V I I I w. w Księstwie Łowickim (należącym
do arcybiskupstwa gnieźnieńskiego) chłopskie pretensje z tego tytułu
administracja uważała za wręcz nieuzasadnione. Również w królewsz­
czyznach prawo zezwalające na dziedziczenie ziemi nie było przestrze­
gane . W mazowieckich dobrach prywatnych — a te stanowiły wię­
kszość — chłop nie posiadał żadnych praw do dziedziczenia. Był jedynie
bezterminowym użytkownikiem gospodarstwa. Podziału ziemi nie prak­
tykowano w żadnej z kategorii dóbr ziemskich na Mazowszu. Sprawa
dziedziczenia ziemi w osiemnastowiecznej wsi mazowieckiej miała zre­
sztą, jak się wydaje, znaczenie drugorzędne ze względu na dużą ilość
nieobsadzonych gospodarstw, co było zjawiskiem charakterystycznym nie­
mal dla całego Mazowsza . Do sprawy tej powrócimy jeszcze niżej.
4

s

6

4

L . Ż y t k o w i c z , Studia nad gospodarstwem wiejskim w dobrach
kościel­
nych XVI wieku, Warszawa 1962, s. 42-48.
O prawie do r o z p o r z ą d z a n i a ziemią (za zgodą d w o r u i pod w a r u n k i e m niedzielenia jej) wspomina m.in. Ordynacja referendaryi
koron, o powinnościach,
po­
rządku,
opłacie włościan
wszelkich królewszczyzn...,
[ w : ] Próby reform
włościań­
skich w Polsce XVIII
ivieku. Wybór źródeł, (wyd.) S. Inglot, W r o c ł a w 1952, s. 322323.
J. T o p o l s k i ,
Gospodarstwo wiejskie w dobrach arcybiskupstwa
gnieź­
nieńskiego
od XVI do XVIII
w., s, 128 n. Podobna j a k w K s i ę s t w i e Ł o w i c k i m sytu­
acja p a n o w a ł a na całym prawie Mazowszu, z w y j ą t k i e m okolic zamieszkanych
przez d r o b n ą s z l a c h t ę (zagrodową).
5

6

�49

RODZINA I GOSPODARSTWO CHŁOPSKIE W X V I I I W.

Tak więc wyposażanie w ziemię nowoutworzonego małżeństwa uza­
leżnione było przede wszystkim od dworu. Dwór decydował o pozosta­
wieniu na gospodarstwie rodziców lub przydzieleniu nowego gospodar­
stwa. Również dwór, a nie rodzice, wyposażał młode małżeństwo w za­
budowania, narzędzia, siłę pociągową, część bydła, ziarna siewne itp.
(w dobrach prywatnych powszechnie, w innych zaś kategoriach dóbr
częściowo). Dawanie posagu przez rodziców było zwyczajem powszech­
nym, ale ograniczało się przeważnie do jednej lub najwyżej paru sztuk
bydła, sprzętów, odzieży, gotówki.
Zasada doboru małżonka z tej samej grupy majątkowej nie odgry­
wała, jak się wydaje, poważniejszej roli. Ogólnie przyjęte były małżeń­
stwa córek gospodarzy z parobkami czy wdowy po gospodarzu z nie
posiadającym żadnego mienia człowiekiem „luźnym". W doborze kan­
dydata na współmałżonka zwracano przede wszystkim uwagę na zdro­
wie, pracowitość, wiek (ta ostatnia kategoria głównie w stosunku do
kobiet). Terytorialny dobór małżonków ograniczony był do dóbr jed­
nego właściciela. W warunkach Mazowsza, gdzie dobra bardzo często
składały się z dwu czy jednej wsi, ta swojego rodzaju endogamia napo­
tykała trudności. Najczęstszym sposobem rozwiązywania tych trudności
był rodzaj wymiany z sąsiednimi dobrami, przyjmowanie do wsi ludzi
obcych („luźnych"), a w niektórych wypadkach wręcz wykup (na koszt
dworu lub chłopa) współmałżonka z innych dóbr.
Samo kojarzenie małżeństw, biorąc pod uwagę wszystko to, co po­
wiedziano wyżej, było znacznie uproszczone. Dużą rolę odgrywał tu
dwór. Już XVIII-wieczni publicyści, zajmujący się sprawą chłopską, wy­
stępowali przeciwko pozbawianiu rodziców możności decydowania o mał­
żeństwie dzieci . W kojarzeniu małżeństw chłopskich właściciele ziem­
scy kierowali się często własnymi potrzebami gospodarczymi czy po
prostu fantazją. Najczęściej wprawdzie ingerował dwór w wypadku
małżeństwa sierot, lecz napotyka się również w źródłach wzmianki o po­
dobnym postępowaniu nawet w stosunku do wdów i wdowców. Ingeren­
cja dworu w sprawy małżeństw chłopskich dyktowana była, jak już
wspomniano, głównie względami gospodarczymi. Szczególnie we wsiach
posiadających większą ilość pustych gospodarstw dwór był zaintereso­
wany w powstawaniu jak największej ilości nowych małżeństw mogących
te gospodarstwa zasiedlić, a tym samym pomnożyć ilość dni pańszczy­
źnianych. Oprócz tego małżeństwo w pewnej, choć nie zasadniczej,
mierze zapobiegało zbiegostwu, bardziej wiązało ze społecznością wiejską.
Właściciele ziemscy wypracowali cały system mający na celu zachęca7

7

XVIII

Por. Położenie
w., [w:] Próby

chłopów
i projekty
reform włościańskich...,

4 — Etnografia Polska, XVIII/1

reform
włościańskich
s. 3-213.

w

publicystyce

�50

A N D R Z E J WOZNIAK

nie do małżeństwa i przeznaczali na to odpowiednie środki finansowe.
Tak np. w dobrach prywatnych powszechne było wyprawianie wesel na
koszt dworu, zdarzały się wypadki dawania wódki „na zaloty" czy po~
życzanie pieniędzy na zaręczyny. W łowickich dobrach arcybiskupstwa
gnieźnieńskiego kontrolowano wysokość opłat pobieranych przez probo­
szczów za śluby i gdy były za wysokie polecano je obniżyć. W dwor­
skich karczmach, gdzie często odbywały się wesela chłopskie utrzymy­
wano stale muzykanta.
We wsi pouwłaszczeniowej moment zawarcia małżeństwa otwierał
wprawdzie nowy etap w życiu młodych ludzi, nie oznaczał jednak by­
najmniej samodzielności gospodarczej i społecznej. Zanim małżeństwo
objęło gospodarstwo, pozostawało przez wiele lat „w ramach struktu­
ralnych rodziny wielopokoleniowej" , we wspólnocie gospodarczej z ro­
dzicami, „wysługując" sobie gospodarstwo. Inaczej sprawy te wygląda­
ły w XVIII-wiecznej wsi mazowieckiej. Wszędzie tam, gdzie istniały
nieobsadzone gospodarstwa, a takich dóbr była większość, dwór był ży­
wotnie zainteresowany w jak najszybszym usamodzielnieniu się nowo
założonej rodziny. Pozostawanie we wspólnym gospodarstwie z rodzi­
cami było w większej części Mazowsza rzadkością (nieco częściej miało
to miejsce jedynie na wschodnich krańcach województwa mazowieckie­
go i w województwie płockim, gdzie w związku z dużą ilością drobnej
szlachty problem nie obsadzonej ziemi nie występował tak ostro). W ma­
zowieckich dobrach Eadziwiłłów np. rodziny dwupokoleniowe stanowiły
ponad 90% ogółu. Na ogół młode małżeństwo wkrótce po ślubie mogło
objąć gospodarstwo, chociaż nie zawsze musiało to być od razu gospo­
darstwo pełnorolne. Przez pewien czas, na ogół nie dłuższy niż 2-3 lata,
zwolnione było ono z całości lub części świadczeń na rzecz dworu. Jeśli
na przydzielonym małżeństwu gospodarstwie nie było zabudowań, dwór
je budował. Przydzielano również młodym gospodarzom tzw. „załogę",
tj. określoną ilość inwentarza żywego (przede wszystkim woły), narzę­
dzia, ziarno na zasiew . Po krótkim okresie zwolnienia od świadczeń
czy ich zmniejszonego wymiaru, gospodarstwo obciążano określoną ilo­
ścią dni pańszczyźnianych i innych świadczeń w zależności od kategorii,
do której należało. Pańszczyzna i świadczenia były zależne od wielko­
ści gospodarstwa i rozmiaru „załogi" dworskiej. Gospodarstwo pełno8

9

8

D . M a r k o w s k a , Rodzina wiejska na terenie dawnej Puszczy
Zielonej,
[w:] Kurpie. Puszcza Zielona, (red.) A. Kutrzeba-Pojnarowa, t. I I I , Wrocław 1965,
s. 116.
„Załoga" w y s t ę p o w a ł a powszechnie w dobrach prywatnych, znacznie rzadziej
w dobrach kościelnych (np. niektóre wsie biskupstwa i kapituły płockiej) i k r ó l e w ­
szczyznach.
9

�RODZINA I GOSPODARSTWO CHŁOPSKIE W X V I I I W.

51

rolne (na Mazowszu najczęściej V2 włóki) odrabiało tygodniowo okre­
śloną ilość dni sprzężajnych (tj. z siłą pociągową) i pieszych (kobiety),
nie licząc dodatkowych obciążeń w robociźnie, gotówce i naturaliach.
Przyjrzyjmy się zatem sytuacji nowopowstałego gospodarstwa. Jeśli
przyjmiemy, że dla odrobienia pańszczyzny i wykonania niezbędnych
prac we własnym gospodarstwie rodzina musiała dysponować około 3-4
osobami w pełni zdolnymi do pracy, to oczywiste, że małżeństwo nie
mające jeszcze dorosłych dzieci nie było w stanie takim obowiązkom
podołać. Stąd też powszechne było zatrudnianie „czeladzi" (służby). „Cze­
ladź" zatrudniano zresztą również i wtedy, kiedy bilans siły roboczej
w gospodarstwie nie był równomiernie rozłożony według płci — np.
w przypadku braku męskiej siły roboczej. Utrzymywanie służby było
z kolei dla gospodarstwa poważnym obciążeniem, szczególnie w latach
gorszego urodzaju czy klęsk żywiołowych. Nic więc dziwnego, że nie­
rzadko chłopi uchylali się od objęcia gospodarstwa, szczególnie pełnorolnego, obciążonego wysoką pańszczyzną. Nawet pełnorolne (tj. najczę­
ściej ok. V2 włóki) gospodarstwo chłopskie, przy powszechnym wówczas
niskim poziomie wydajności, osiągało jedynie niewielkie nadwyżki zbo­
ża, które mogło być przeznaczone na sprzedaż, i to tylko w latach do­
brych. Gospodarstwo sprzedawało jednak zboże częściej i w większej
ilości niż na to pozwalały rzeczywiste nadwyżki. Robiono to oczywiście
kosztem zmniejszenia konsumpcji, gorszego siewu. Największe stosunko­
wo dochody przynosiła gospodarstwu sprzedaż bydła, trzody i produktów
hodowlanych (niekiedy zresztą wbrew zakazom dworu, co dotyczy głów­
nie bydła), ale nie wystarczało to na zapłacenie różnorodnych opłat
w gotówce na rzecz dworu, państwa i kościoła oraz na niezbędne zakupy.
Gdy następnie brakowało chłopu ziarna na siew czy na wyżywienie,
pożyczał je we dworze. Pożyczki takie były czymś powszechnym. W ra­
chunkach dworskich stanowią one stałą pozycję, a nazwiska niektórych
dłużników powtarzają się co roku. Chłopi działali tu w myśl zasady
„pański jestem, niech pan mnie żywi". Pożyczki te wraz z całą rozbudo­
waną instytucją „załogi" były jeszcze jednym elementem systemu ekono­
micznego uzależniania chłopów od dworu. Na Mazowszu, gdzie mimo
całego istniejącego prawodawstwa, zbiegostwo chłopów przybierało nie­
pokojące dla dworu rozmiary, ów system ekonomicznego uzależniania
chłopa miał min. zapobiegać wyludnianiu się wsi. Nierzadko znajduje­
my w źródłach wyraźne stwierdzenia, że przyczyną ucieczki poddanego
z podupadłego wskutek różnych wypadków losowych gospodarstwa było
nieudzielenie mu pomocy przez dzierżawcę czy administratora.
Wróćmy jednak do poruszonej wcześniej sprawy nadwyżek produ­
kcyjnych w gospodarstwie chłopskim przeznaczonych na sprzedaż.
Stwierdziliśmy już, że były one stosunkowo nieduże, a zatem i ilość pie-

�52

ANDRZEJ

WOŻNIAK

niędzy, jaka pozostawała chłopom po zapłaceniu wszystkich świadczeń
pieniężnych, była niewielka, nawet biorąc pod uwagę ewentualne doda­
tkowe źródła dochodu (dorabianie furmanieniem, sprzedaż płótna wła­
snego wyrobu itp.). Niewiele sprzedając chłop jeszcze mniej kupował.
Nasuwa się wniosek następujący: gospodarstwo chłopskie, słabo powią­
zane z rynkiem, musiało być w znacznym stopniu gospodarstwem samo­
wystarczalnym. Analiza źródeł pozwala jednak stwierdzić, że np. w do­
brach prywatnych, gdzie rozpowszechniona była instytucja „załogi",
gospodarstwo chłopskie było prawdopodobnie w mniejszym stopniu sa­
mowystarczalne, niż w okresie pouwłaszczeniowym. Kontakty chłopa
z rynkiem nawiązują się tu nie tylko bezpośrednio, tj. wtedy, gdy chłop
sprzedaje produkty swego gospodarstwa i kupuje potrzebne mu towary,
lecz również pośrednio — przez dwór, który kupuje dla niego i daje mu
w formie „załogi" różne sprzęty i narzędzia rolnicze, woły, konie itp. Do­
starcza drewna i płaci rzemieślnikowi, który buduje lub naprawia za­
budowania chłopskie, pokrywa koszty trzebienia zarosłych pól chłop­
skich czy odwadniania łąk. Oczywiście, że nie tylko nie jest to bezintere­
sowne, ale w efekcie przynosi większe zyski, gdyż chłopi posiadający
„załogę" odrabiają znacznie większą pańszczyznę niż ci, którzy jej nie
mają — np. w większości dóbr duchownych i królewszczyzn (poza długo­
terminowymi dzierżawami). Jednakże w obu tych kategoriach dóbr go­
spodarstwo chłopskie jest bardziej samodzielne, niekiedy ma nieco wię­
ksze nadwyżki produkcyjne, kontakty z rynkiem są tu tylko bezpośre­
dnie, ale bardziej ożywione. Wydaje się, że jedynie w tych kategoriach
dóbr, to co byśmy dziś określili jako inwestycje, było stałą, chociaż rów­
nież niezbyt dużą, pozycją w budżecie rodziny chłopskiej. Prywatni wła­
ściciele dóbr, dążąc do ograniczenia m.in. wydatków związanych z „za­
łogą", rozwijali w swoich dobrach rzemiosło. Starano się, aby w dobrach
byli rzemieślnicy możliwie wielu specjalności. Ta zasada samowystar­
czalności dóbr ziemskich mogła być realizowana w tym większym sto­
pniu im większe były dobra, w niewielkim zaś jeśli składały się np. z je­
dnej tylko wsi (nie odnosiła się oczywiście do gospodarstw szlachty za­
grodowej).
Jak wiadomo, wieś pańszczyźniana była pod względem społecznym
dość znacznie zróżnicowana. Formalnym przejawem tego zróżnicowa­
nia był podział gospodarstw chłopskich na kategorie, zależnie od ich
wielkości i obciążeń pańszczyźnianych. Na Mazowszu w 2 poł. X V I I I
wieku podział ten nie był rozbudowany w tym stopniu, co np. w Wiel­
kopolsce czy Małopolsce, i na ogół ograniczał do trzech kategorii: 1 — go­
spodarstwa pełnorolne (przeważnie V2, rzadko 1 włóka); 2 — gospodar­
stwa zagrodnicze (przeważnie o połowę mniejsze od pełnorolnych); 3 —
komornicy (nie posiadający przeważnie wcale ziemi, utrzymujący się

�R O D Z I N A I G O S P O D A R S T W O CHŁOPSKIE W X V I I I W.

53

z wyrobnictwa we dworze i u chłopów). W niektórych wsiach wyróżnia­
no jedynie tzw. „gospodarzy" (np. y włókowych) i komorników, w in­
nych podział był bardziej rozbudowany — prócz wymienionych katego­
rii istniały jeszcze niewielkie gospodarstwa chałupnicze (bardzo zróżni­
cowane pod względem wielkości — często składają się tylko z domu
i ogrodu — ale mniejsze od zagrodniczych). Te charakterystyczne dla
okresu feudalnego podziały utrzymywały się jeszcze długo po uwłasz­
czeniu, a np. w Małopolsce w 2 poł. X V I I I wieku bariera między kmie­
ciem a chałupnikiem była niemalże nie do pokonania. Ożenki, kontak­
ty towarzyskie itp. były dość rygorystycznie ograniczane do własnej
lub zbliżonej pod względem majątkowym grupy.
W XVIII-wiecznej wsi mazowieckiej podziały te znajdowały wyraźne
odbicie przede wszystkim na płaszczyźnie stosunków z dworem — ró­
żne były ich obowiązki wobec dworu, inną otrzymywali „załogę". Nie
odgrywały jednak większej roli np. przy zawieraniu małżeństw (np. w do­
brach jednowioskowych tego rodzaju ograniczenia były niemożliwe)
i innego rodzaju kontaktach. Przynależność do tej czy innej kategorii
nie była bowiem wówczas niczym stałym i zależała przede wszystkim
od dworu. Jak już wspomniano wcześniej, dwór mógł osadzić na pełnorolnym gospodarstwie parobka, czy też zbiegłego z innych dóbr człowie­
ka „luźnego", mógł też gospodarza nie wywiązującego się z obowiąz­
ków, np. ze względu na stan zdrowia czy wiek, pozbawić gospodarstwa.
Chłop pańszczyźniany mógł więc kolejno być parobkiem, zagrodnikiem,
„gospodarzem", a na starość spaść np. do kategorii komorników. Sy­
tuacja ludzi starych była wówczas bez wątpienia gorsza niż w okresie
pouwłaszczeniowym. Nie istniały np. żadne gwarancje materialnego za­
bezpieczenia na starość. We wsi pouwłaszczeniowej dzieci nawet, jeśli
nie chcą, zobowiązane są do utrzymywania starych rodziców pod groź­
bą nie zapisania im ziemi. We wsiach pańszczyźnianych, w których nie
istniało prawo zakupne, ziemię otrzymywało się nie od rodziców, a od
dworu. Wspólne gospodarowanie dorosłych dzieci z rodzicami było, jak
już wspomniano, rzadkością. Stosunkowo często natomiast można w in­
wentarzach dóbr ziemskich natrafić przy opisie gospodarstw chłopskich
na uwagę, że stary ojciec lub matka gospodarzy żyli z żebraniny, utrzy­
mywali się z wyrobnictwa, byli pastuchami we dworze itp. Ten brak
zabezpieczenia na starość nie oznaczał bynajmniej, że ludzie starzy nie
odgrywali żadnej roli w społeczności wiejskiej. Byli oni strażnikami tra­
dycji, tymi którzy posiadali największy zasób wiedzy i doświadczenia.
Odwoływanie się do tradycji, powoływanie się na zachowane w pamięci
starców dawne wymiary obowiązków pańszczyźnianych, stare, korzy­
stniejsze miary, było dla ówczesnej wsi jedną z form obrony przed wzra­
stającym wyzyskiem ze strony dworu. Ludzie starzy nie tylko stali na
2

�5á

ANDRZEJ WOZNIAK

straży obyczajów pewnych form obrzędowych, bywali także, nie­
oficjalnymi wprawdzie, rzecznikami interesów wsi, a ich świadectwo
stanowiło niekiedy dość ważki argument. Niejednokrotnie zresztą powoftywajli się na nie sami właściciele ziemscy w sporach z sąsiadami
0 granice dóbr itp.
Instytucją mającą reprezentować wobec dworu interesy wsi pań­
szczyźnianej był w opinii historyków polskich przełomu X I X i X X wieku
samorząd wiejski . Badania powojenne wykazały jednak, że instytu­
cje samorządowe, szczególnie w dobrach prywatnych, reprezentowały
interesy dworu, a nie wsi, będąc przeważnie czymś w rodzaju taniego
przedłużenia dworskiej administracji . Na Mazowszu samorząd wiej­
ski istniał przede wszystkim w dobrach kościelnych i królewszczyznach.
We wsiach prywatnych był instytucją występującą dość rzadko, głównie
w dobrach magnackich. Członków samorządu — a byli nimi wyłącznie
chłopi posiadający ziemię — zatwierdzał, a niekiedy wręcz wyznaczał
dwór. Samorząd, który rzeczywiście próbował bronić interesów wsi,
narażał się dworowi, spełniający posłusznie polecenia dworu był nie­
popularny w społeczności wiejskiej. Wypadki solidarności poszczegól­
nych członków samorządu z wsią, niekiedy wręcz pełnienie przez nich
roli przywódców i organizatorów antyfeudalnego oporu wsi, świadczą
jedynie, że urząd wiejski powołany do życia przez dwór dla jego włas­
nych potrzeb i wygody odgrywał niejednokrotnie rolę całkowicie sprze­
czną z tymi założeniami .
10

11

12

Na przykładzie rodziny chłopskiej staraliśmy się pokazać, jak wszech­
stronna i daleko idąca była ingerencja dworu w życie gospodarcze
1 społeczne mazowieckiej wsi pańszczyźnianej: większość dziedzin ży­
cia wsi, będących w okresie pouwłaszczeniowym w gestii rodziny chłop­
skiej, w warunkach gospodarki pańszczyźnianej kontrolowana była przez
dwór. Chociaż nie wchodzi to w zakres niniejszej pracy, nasuwa się
jednak pytanie, jakie wynikają z tego konsekwencje dla obrazu kultu­
rowego ówczesnej wsi. Źródła, na których opiera się praca (przeważnie
dokumenty o charakterze gospodarczym), zawierają stosunkowo nie­
wiele wiadomości na ten temat. Ciekawe i bogate źródła do badań nad
1 0

D. U1 a n o w s к i, Wieś polska pod względem
prawnym od wieku XVI do
XVIII,
„Rocznik Akademii Umiejętności", R. 1893-1894; J . R a f a c z , Ustrój wsi
samorządowej
małopolskiej
w XVIII w., Lublin 1922.
J . T o p o l s k i , Położenie
i walka klasowa chłopów w XVIII
w. w dobrach
arcybiskupstwa gnieźnieńskiego,
Warszawa 1956; E . R o s t w o r o w s k i , Rola urzę­
du wiejskiego w walce klasowej wsi małopolskiej,
[w:] Studia z dziejów wsi mało­
polskiej w drugiej polowie XVIII w., Warszawa 1957.
A. W o ź n i a k ,
Samorząd
wsi mazowieckiej
XVIII
w., „Rocznik Mazo­
wiecki", t. I I I : 1970, s. 1159 n.
1 1

1 2

�RODZINA I GOSPODARSTWO CHŁOPSKIE W X V I I I W.

55

obyczajowością chłopską tego okresu — księgi sądowe wiejskie i miej­
skie — są w mazowieckich zespołach archiwalnych, głównie wskutek
zniszczeń wojennych — rzadkością .
To, co zostało wyżej powiedziane o roli dworu w życiu wsi, nasuwa
jednak pewne refleksje. Mówi się często o drugiej połowie X I X wieku
jako okresie szczególnego rozwoju wielu dziedzin kultury ludowej, szcze­
gólnie zaś sztuki, obrzędowości itp. Proces ten wiąże się na ogół z re­
formami uwłaszczeniowymi na wsi polskiej. Stwierdzenie to, choć oparte
v/ głównej mierze na materiałach z 2 połowy X I X stulecia i później­
szych, znajduje w pewnej mierze potwierdzenie w tym, co powiedziano
0 wsi pańszczyźnianej. Sztuka, obrzędy, zwyczaje prawne stanowią nie­
jako kulturową oprawę działalności gospodarczej chłopa, uświetniają
1 sankcjonują wszelkie jego działania i poczynania. Są tym bogatsze,
im chłop ma większą samodzielność gospodarczą. Im bardziej ograni­
czona z zewnątrz jest możliwość działalności gospodarczej chłopa, jego
pozycja społeczna — tym mniej istnieje okazji do tworzenia owej „obu­
dowy". Nie istnieje potrzeba sankcjonowania przy pomocy zwyczajów
i obrzędów norm, które nie tylko nie są własnymi normami społecz­
ności wiejskiej, lecz przeważnie nawet nie są przez nią akceptowane.
Charakterystyczny dla kultury ludowej konserwatyzm, niechęć do
wszelkich „nowinek", wiążąca się z przeświadczeniem, że nie przyno­
szą one nigdy niczego dobrego, znajdowały w warunkach gospodarki
pańszczyźnianej uzasadnienie jako jedna z form obrony przed pogar­
szaniem się sytuacji w s i , co w znacznym stopniu przyczyniło się do
ich utrwalenia i pogłębienia.
13

u

1 3

W stosunku do sąsiedniego terenu, tzw. wschodniej Wielkopolski, zagadnie­
nia te znalazły odbicie w licznych pracach B. Baranowskiego. Niejako podsumowa­
niem wieloletnich badań autora (n.b. w formie dostępnej szerokiemu kręgowi czy­
telników) jest wydana niedawno Kultura ludowa XVII
i XVIII
w. na ziemiach
Polski środkowej,
Łódź 1971.
Por. W. K u l a , Miary i ludzie, Warszawa 1970, s. 234-250.
1 4

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10772" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10750">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/80cfc8e3e54e63ec09ae28061a6f41b2.pdf</src>
        <authentication>f0a6a90585a21c87e32d0492aec4e6fb</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128371">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1194</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128372">
                <text>1985</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128373">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1100</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128374">
                <text>Założenie badań nad mitologią narodową / ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128375">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.1, s.41-44</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128376">
                <text>Zadrożyńska, Anna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128377">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128378">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128379">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128380">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128381">
                <text>„Etnografia

P o l s k a " , t.

XXIX:

1985,

z. 1

P L I S S N 0071-1861

ANNA

ZADROŻYNSKA

(Uniwersytet Warszawski)
ZAŁOŻENIE BADAŃ N A D MITOLOGIĄ NARODOWĄ
Badania nad mitologią narodową zostały podjęte w Katedrze Etno­
logii i Antropologii Kulturowej Uniwersytetu Warszawskiego w roku
1982. Dotychczasowe studia nad tak zwanym myśleniem mitycznym,
stworzyły podstawę do podjęcia tego problemu.
Publikowane do tej pory w y n i k i badań nad mitami społeczności tra­
dycyjnych wydają się proste w porównaniu z podjętym tematem. Wszy­
stkie te analizy i interpretacje (np. C. Lévi-Straussa czy R. Barthes'a)
opierają się na mniej więcej pełnych tekstach,samych mitów. W stosun­
ku do mitologii narodowej takie właśnie teksty nie istnieją, a co więcej,
w takiej pełnej formie są one nie do odtworzenia, a być może w ogóle
nie istnieją w zwerbalizowanej formie podań mitycznych. M i t jednak
jest szczególnego rodzaju komunikatem; tekstem znaczącym, gdzie liczą
się tak znaki i znaczenia, jak treści znaczone. W t y m sensie badanie
mitologii narodowej w Polsce jest możliwe.
Proponowany cykl badań nad polską mitologią narodową odnosi się
głównie do kultury współczesnej, w której — jak się wydaje — demon­
strują się niezwykle ważne zmitologizowane treści. Chodzi więc o to,,
by je odkryć i zanotować, by w miarę możności na ich podstawie doko­
nać rekonstrukcji zbioru mitów narodowych. Będzie to jednak tylko
część zadania. W założeniu projektowanych badań jest analiza i wyjaś­
nienie zrekonstruowanych mitów. To zaś odbywać się musi na co naj­
mniej dwu płaszczyznach refleksji naukowej: formułowaniu teorii mitologii narodowej oraz, przy jej pomocy, odczytywaniu z kulturowej rze­
czywistości tekstów poszczególnych mitów odnoszących się do narodu
polskiego.
Formułowanie teorii mitologii narodowej. Określenie: mitologia naro­
dowa, jest dwuznaczne. Znaczyć może ono tyle, co nauka o mitach na­
rodu. Oznaczać to może zbiór mitów tego narodu o nim samym. Oby­
dwa te rozumienia są użyteczne i zostaną wykorzystane w trakcie studiów
nad tym problemem. Całość prowadzonych badań, analiz, interpretacji
i refleksji może zostać nazwana proponowanym terminem w jego pierw-

�42

ANNA ZADHOZYÑSKA

szym rozumieniu. Końcowym jednak efektem każdego etapu poszukiwań
będzie pewien zbiór narodowych mitów, co koresponduje z drugim zna­
czeniem tego określenia.
W antropologii kulturowej znane są analizy mitologii plemiennych,
które — jak uznano — stały się podstawą biologicznego i kulturowego
trwania społeczności, jaka je wytworzyła. Na podstawie tych analiz,
materiałów i interpretacji możliwe jest dziś opracowanie modelu struk­
tury takich mitów, które utrzymywały społeczności w jedności, podtrzy­
m y w a ł y ' wewnętrzne więzy, narzucały normy współżycia, uzasadniały
odmienności wewnętrzne i zewnętrzne, stymulowały agresję wewnątrz
i na zewnątrz grupy itd. Model taki powinien ustalać podstawowe „węz­
ł y " struktury i relacje między nimi.
Pierwszym więc założeniem rozpoczętych już badań jest twierdzenie,
że możliwe jest opracowanie na użytek prowadzonych studiów wzorco­
wego modelu mitologii społeczności będącej uzasadnieniem jej istnienia,
trwania, jedności, odmienności.
Wzorcowy ten model powinien pozwolić na wstępną klasyfikację zbie­
ranych materiałów. Uniwersalne kategorie badawcze: czas, przestrzeń
i ludzie, powinny uzyskiwać w nim szczególne konotacje. Czas mitycz­
ny, rozumiany jako czas kreacji, działań wielkich przodków, początku
i założenia wspólnoty może zostać przetłumaczony w mitologii narodo­
wej jako czas powstania narodu, czas jego wielkiej historii, działań bo­
haterów, powstania jedności narodu. Przestrzeń mityczna, rozumiana
jako miejsce naznaczone przez sacrum, środek świata cży przestrzeń
wyznaczona w czasie mitycznym może zostać przetłumaczona jako sac­
rum ojczyzny, szczególność i sakralność miejsc wyjątkowo znaczących
w polskiej historii (stolice, miejsca kultowe itp.), a także jako swoiste
sacrum państwa, świętość jego granic itp. Ludzie, rozumiani jako boha­
terowie mitu, założyciele wspólnoty w mitycznym czasie i na mitycznej
przestrzeni oraz ich potomkowie, mogą zostać przetłumaczeni jako bo­
haterowie narodowi, a cały naród jako należący do „plemienia" bohate­
rów. W stosunku do nich wyróżnia się wtedy „obcych" z innych prze­
strzeni. Ci mogą w mitologii narodowej być tłumaczeni jako przedstawi­
ciele innych narodów, innych grup etnicznych w państwie czy w ogóle
„innych" w zależności od wydarzeń historycznych.
Drugim więc założeniem badań jest twierdzenie, że istnieje możli­
wość przetłumaczenia wzorcowego modelu mitologii społeczności na ję­
zyk kultury współczesnej, gdzie podstawowym pojęciem staje się naród.
W historii polskiego narodu poszczególne te modelowe kategorie uzys­
kiwały różne treści i przybierały różne znaczenia. Także ich wzajemne
usytuowania w strukturze zmieniały się wraz z dziejącymi się wydarze­
niami. W okresie pierwszej połowy X I X w. kategorie te nabierają szcze­
gólnego znaczenia, krystalizują się ich treści i zostają w swoisty sposób
połączone i rozpropagowane przez literaturę, sztukę, naukę. Tworzy się

�M I T O L O G I A NARODOWA — ZAŁOŻENIA B A D A N

43

wtedy wzór postawy Polaka-patrioty, syntetyzujący elementy narodo­
wego mitu. Kultura okresu polskiego Romantyzmu prezentuje podsta­
wowy materiał egzemplifikujący wzorcowy model, który można by naz­
w a ć modelem mitologii narodu polskiego. Na tej podstawie powinno być
możliwe opracowanie następnego, bardziej szczegółowego w stosunku do
poprzedniej propozycji, modelu współczesnej mitologii polskiego narodu.
Trzecim więc założeniem na użytek tych badań jest twierdzenie,
że model polskiej mitologii narodowej uzyskuje swą najpełniejszą w y ­
powiedź w kulturze polskiego Romantyzmu, w następnych zaś latach aż
po współczesność demonstrują się jego warianty.
Współczesna kultura Polaków i tkwiąca w niej mitologia narodowa
byłaby w ten sposób jednym z wariantów modelu romantycznego. Jako
zbiór mitów narodu o nim samym, mitologia ta powinna wyjaśniać czas
(historię i genezę), przestrzeń (ojczyznę, państwo) i ludzi (współziom­
ków i obcych). Doszukać się w mej chyba można kilku par przeciw­
stawień. Byłyby to: naród—ojczyzna, naród—państwo, naród—władza,
naród—Kościół, naród—inne narody. Istnieje też kilka wariantów zasad­
niczych wymienionych t u przeciwstawień. Byłyby to na przykład: oj­
czyzna—państwo, ojczyzna—Kościół, ojczyzna—władza itd. Każda z tych
par w modelu romantycznym i we współczesności bywa wartościowana,
a wartościowanie to ma szczególny walor wyjaśniający strukturę naro­
dowych mitów.
Czwartym więc założeniem badań jest twierdzenie, że mitologia na­
rodowa demonstruje w swych mitach przeciwstawienia pojęciowe o cha­
rakterze opozycji (które w logicznym sensie opozycjami nie są; są nimi
natomiast w sensie mitycznym, co stanowi o istocie mitycznego komu­
nikatu) oraz ich wyjaśnienia. Wynika z tego, że one to stanowią osnowę
narodowego mitu.
Odczytywanie z kulturowej rzeczywistości tekstów poszczególnych
mitów. Obrzęd, jak pisze C. Lévi-Strauss, jest mitem w akcji. Wynika
z tego, że przede wszystkim w obrzędzie trzeba poszukiwać treści zmitologizowanych i starać się powiązać je w mniej więcej całościowy
mityczny komunikat. Przedmiotem więc badania, także mitologii narodo­
wej, muszą stać się obrzędy.
Pojęcie to jednak powinno być rozumiane możliwie jak najszerzej,
jeżeli ma być przydatne do badań nad kulturą współczesną. Obrzęd więc
może być pojmowany jako szereg zrytualizowanych zachowań dokony­
wanych w szczególnym czasie (niecodzienności) życia narodu. Mają one
na celu rekreowanie ludzkiej rzeczywistości przez odwołanie się do
działań przynależnych wielkiemu czasowi riiitycznego początku. Obrzę­
dowi towarzyszą próby przewidywania przyszłości, powołanie się na
wielkie dokonania bohaterów, a także świąteczna kreacja przestrzeni
i uczestniczenie tylko wtajemniczonych. Szczególną jego cechą i zara­
zem wskazówką do badań jest niezwykłość czy szczególność czasu, od-

�ANNA ZADROZYÑSKA

miennego od czasu codzienności. Ten to czas, jego odczuwanie przez
ludzi, pozwoli na wyodrębnienie zachowań mających podlegać studiom,
umożliwiające wyodrębnienie słów i gestów, odczytywanie komuniko­
wanego znaczenia. Pojęcie czasu szczególnego odnosi się do wszystkich
niecodziennych sytuacji we współczesnych dziejach narodu, zarówno
tych związanych z kalendarzem, jak tych, które okazjonalnie, na skutek
rozmaitych wydarzeń, pojawiają się w naszym życiu. Badania więc
obejmują obrzędy sensu stricto i święta (kościelne i państwowe) oraz
zrytualizowane zachowania ludzi podczas szczególnych wydarzeń sytua­
cyjnych, gdy spodziewamy się, że zademonstrują się mniej lub bardziej
całościowo mity uzasadniające istnienie narodu, jego trwanie, cechy
szczególne, a wyróżniające.
W pierwszym etapie, już rozpoczętym, istnieje możliwość zebrania
materiałów do rekonstrukcji mitów w zakresie mitologii istnienia i trwa­
nia narodu, jego przeszłości i przyszłości, mitologii władzy i szczególnych
cech narodu. Jednocześnie też prowadzone będą prace nad naszkicowa­
niem dwu rodzajów omówionych t u modeli.
Podstawę stanowić będą badania terenowe (w środowiskach miej­
skich i wiejskich) na podstawie opracowanych dyspozycji i kwestiona­
riuszy. Równolegle do tych prac planowane są analizy wybranych au­
dycji radiowych i telewizyjnych, niektórych czasopism i gazet oraz jak
najszersze studia nad dostępną literaturą teoretyczną i materiałową w y ­
dawaną w Polsce i za granicą.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10771" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10749">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/6382d6cf1505d7f717c51be5373afe95.pdf</src>
        <authentication>2591f31f9503cb16930bee69d4e8ad93</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128360">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1195</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128361">
                <text>1985</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128362">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1101</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128363">
                <text>Badania nad kulturą rodzin europejskich. Założenia, problematyka, dotychczasowe wyniki / ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128364">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.1, s.45-52</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128365">
                <text>Bednarski, Jacek; Jasiewicz, Zbigniew</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128366">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128367">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128368">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128369">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128370">
                <text>„Etnografia

Polska*

t.

XXIX:

1985,

z.

1

P L I S S N 0071-1861

JACEK BEDNARSKI, ZBIGNIEW

JASIEWICZ

{Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu)
B A D A N I A NAD KULTURĄ RODZIN EUROPEJSKICH.
ZAŁOŻENIA, PROBLEMATYKA, DOTYCHCZASOWE W Y N I K I
Program badawczy „Kierunki i tendencje rozwoju kulturowego w no­
woczesnym społeczeństwie: Interakcje kultur narodowych" — w skró­
cie „ K u l t u r a " (pod taką bowiem nazwą prowadzone są badania nad k u l ­
t u r ą rodzin europejskich) podjęty został w 1976 r. pod auspicjami Euro­
pejskiego Centrum Koordynacji Badań i Dokumentacji w zakresie Nauk
Społecznych w Wiedniu. Ewolucja problematyki od zagadnień wzajem­
nych oddziaływań kultur narodowych do spraw kultury rodzin była w y ­
razem poszukiwań bardziej konkretnego i łatwiej uchwytnego w bada­
niach empirycznych przedmiotu badań. Zmieniał się także skład euro­
pejskiego zespołu badawczego. Spośród kilkunastu krajów, które w róż­
nych okresach uczestniczyły w badaniach, do ostatniego etapu w 1983 r.
dotrwało siedem: Francja, Grecja, Polska, Rumunia, Węgry, Włochy
i ZSRR. Reprezentowane są one przez specjalistów z różnych dziedzin:
etnologów (Francja, Polska), socjologów (Grecja, Rumunia, ZSRR), an­
tropologów kulturowych (Włochy) i kulturoznawców (Węgry). Różno­
rodność doświadczeń i zainteresowań skomplikowała z jednej strony
wzajemne porozumienie, ale z drugiej nadała badaniom charakter i n ­
terdyscyplinarny i w ten sposób rozszerzyła ich zakres. Badania pro­
wadzone w Polsce finansowane były przez Wydział I Nauk Społecznych
PAN, a realizowane przez zespół z Instytutu Etnologii U A M *.
1

O b a d a n i a c h t y c h i n f o r m o w a l i : Z . J a s i e w i c z , Narada
w Moskwie
na
temat etnograficznych
badań
nad współczesnością
oraz posiedzenie
w sprawie
etnosocjologicznych
badań
porównawczych
w krajach
europejskich,
„ L u d " , t. 61; 1977,
s. 308-310, oraz J . B e d n a r s k i ,
Z . J a s i e w i c z , Europejskie
badania
porów­
nawcze
w ramach
projektu
„Kultura".
Konferencja
w Tallinnie,
„ L u d " , t. 63;
1979, s. 366-369. N i e k t ó r e p o l s k i e m a t e r i a ł y z b a d a ń w y k o r z y s t a n o w a r t y k u l e :
J. B e d n a r s k i ,
Z . J a s i e w i c z , Kultura
rodziny
a środowisko.
Z badań
rodzin
wielkomiejskich,
małomiasteczkowych
i wiejskich
w województwie
poznańskim,
„ K r o n i k a W i e l k o p o l s k i " , n r 1: 1983, s. 30-49 oraz J . B e d n a r s k i ,
Osvrt na
istra¿ivanja
transmisije
kulturę
u porodici,
[w:] Promene
u tradicionalnom
porodicznom
životu
u Srbji
i Polskoj,
B e o g r a d 1982, s. 63-72.

�4(&gt;

JACEK BEDNARSKI, ZBIGNIEW JASIEWICZ

Problematyka i szczegółowe cele badań podlegały przekształceniom
i precyzowaniu w trakcie kolejnych spotkań zespołów. Od 1977 r. przed­
miotem studiów byla aktywność kulturalna w ramach rodziny i przekaz:
kultury. Rodzinę rozpatrywano jako grupę i instytucję stanowiącą wy­
odrębnioną jednostkę kulturową — zespół ludzi nie tylko przejmujących
i użytkujących, ale również tworzących, modyfikujących i przekazują­
cych dobra kulturowe. Badano postawy i zachowania członków rodzin
i zespołów rodzinnych wobec wybranych treści kulturowych, przy czym
zwrócono uwagę nie tylko na te, które przekazywane są przez nowo­
czesne środki masowe, ale również inne, które związane są albo z prze­
szłością rodziny lub też ze środowiskiem lokalnym i jego instytucjami.
W realizacji programu wyodrębnić można kilka faz. Pierwszą z nich
było wystąpienie z inicjatywą badań porównawczych i skompletowanie
zespołu badawczego (1976), drugą badania pilotażowe, których celem
było zweryfikowanie zarówno kwestionariusza, jak i problematyki ba­
dań w zróżnicowanych warunkach poszczególnych krajów (1977-1978),
trzecią badania zasadnicze przeprowadzone w formie wywiadów sforma­
lizowanych z kwestionariuszem i wywiadów niesformalizowanych (19791980), czwartą przygotowanie przez zespoły z poszczególnych krajów
opracowań z badań, opartych na przyjętej koncepcji tradycji i nowoczes­
ności (1981) . Przygotowano realizację piątej, najbardziej interesującej
i skomplikowanej fazy badań — opracowań porównawczych wybranych
przez poszczególne zespoły zagadnień. Zespół polski podjął się opraco­
wania dwóch tematów: roli tradycji w kulturze rodzin europejskich oraz
charakterystyki kultury rodzin terenów przeobrażanych, również w eu­
ropejskiej perspektywie porównawczej.
Etap analizy porównawczej nie dojdzie jednak do skutku w dotych­
czasowym zakresie i ramach organizacyjnych. Wiosną 1983 r. Centrum
Wiedeńskie zrezygnowało z prowadzenia prac i kierowania projektem
„Kultura". Pozostawiono jednak zespołom możliwość kontynuowania
analiz porównawczych; poszczególne zespoły podjęły także współpracę:
bilateralną. Zespół polski jeszcze w 1982 г., w ramach współpracy z ze­
społem włoskim z Uniwersytetu w Turynie, przystąpił do porównawcze­
go opracowania wybranych dziedzin kultury rodzin polskich i włoskich.
Bez względu na ewolucję projektu badawczego i brak finału badań
warto, ze względu choćby na wartość zebranych materiałów i charakter
prac, przedstawić ich założenia, warunki oraz dotychczasowe wyniki.
Przekrojowe studia m i ę d z y k u l t u r o w e stwarzają bowiem interesujące
problemy metodologiczne i organizacyjne.
2

3

8

Opublikowano je w k s i ą ż c e :
in Seven
East and West European
B u d a p e s t 1984.

The Family
and its Culture,
An
Investiation
Countries,
ed. M . B i s k u p , V . F i l i a s , I . V i t á n y i ,

* Nie w y k o r z y s t u j e m y tu p r o p o z y c j i s t o s o w a n i a t e r m i n u „ p r z e k r o j o w e s t u d i a
m i ę d z y n a r o d o w e " (cross — national
study) w o d n i e s i e n i u do b a d a ń n a d s p o ł e c z e ń -

�B A D A N I A NAD K U L T U R A RODZIN

17

Na kształcie projektu „Kultura" zaważyły trzy podstawowe czynniki:
odmienność reprezentowanych przez zespoły badawcze z poszczególnych
państw dyscyplin i stanowisk teoretycznych, różne posiadane przez nie'
możliwości realizacyjne badań empirycznych oraz zróżnicowany w as­
pekcie porównawczym charakter badanej rzeczywistości społeczno-kulturowej. Stąd też, podobnie jak w wielu innych przedsięwzięciach koor­
dynowanych przez Centrum Wiedeńskie, projekt „Kultura" jest wy­
razem swoistego kompromisu osiąganego na kolejnych spotkaniach ro­
boczych. Jego rezultatem i ceną jest obok wypracowania wspólnie przy­
jętych założeń dotyczących przedmiotu badań, procedury badań tere­
nowych i metod opracowania zebranych materiałów, pozostawienie w nie­
których tych zakresach pewnej otwartości, możliwości wyboru i włas­
nej inicjatywy.
Podstawowym źródłem zarówno dla syntetycznych opracowań naro­
dowych, jak i porównawczych studiów międzykulturowych są w projek­
cie „ K u l t u r a " wyniki badań empirycznych, przeprowadzonych w swoich
krajach przez poszczególne zespoły, przy pomocy wspólnych narzędzi ba­
dawczych. Obiektem badania była w nich rodzina traktowana jako głów­
na jednostka analizy. W projekcie przyjęto cztery zasadnicze kryteria
doboru rodzin do badań:
1. K r y t e r i u m
typu
strukturalnego
rodziny.
Ze
względu na jeden z podstawowych celów badań, jakim było określenie
roli i miejsca rodziny w procesie transmisji kultury, w doborze badanych
rodzin ograniczono się wyłącznie do ich specyficznego typu — pełnych
rodzin podstawowych lub poszerzonych, złożonych z pracującej lub nie­
pracującej matki i czynnego zawodowo ojca oraz co najmniej dwojga
dzieci, w tym jednego w wieku 12-17 lat. Zalecono również, aby część
objętych badaniami rodzin stanowiły rodziny poszerzone o pokolenie
dziadków lub innych krewnych po to, aby móc uchwycić ich znaczenie
w procesie enkulturacji.
2. K r y t e r i u m
miejsca
zamieszkania.
Wyodrębniono
trzy zasadnicze typy środowisk lokalnych, które umiejscowiły badane
rodziny w trzech wewnętrznie względnie homogenicznych, a wzajem­
nie zróżnicowanych środowiskach kulturowych: a) w środowisku zurba­
nizowanym (wielkomiejskim), b) w środowisku urbanizowanym, podle­
gającym intensywnym przeobrażeniom społeczno-ekonomicznym oraz
c) w środowisku wiejskim. Środowiska te powiązano z różnymi typami
stwami

zurbanizowanymi w

celu o d r ó ż n i e n i a

przedprzemysłowymi,

dla

których

tural

H.

U d у,

study.

Por.

S.

próbuje
Cross

—

ich

się

cultural

„ A n n u a l R e v i e w of Anthropology", vol. 2; 1973,
międzynarodowe"
wadzenie

gubi

rozróżnienia

badanych społeczności.

informację
między

o

dwoma

od

kulturze

studiów

zerezerwować
analysis:

terminami

społecznościami

methods

s. 251. T e r m i n
jako

nad

t e r m i n cross
„przekrojowe

przedmiocie

wymaga

and

ponadto

badań.

—

cul­
scope,

studia
Wpro­

kategoryzacji,

�•48

J A C E K BEDNARSKI, ZBIGNIEW JASIEWICZ

jednostek osadniczych charakteryzujących się różną ich wielkością, zna­
czeniem w układzie funkcjonalnym, stopniem uprzemysłowienia i zur­
banizowania oraz strukturą zatrudnienia mieszkańców. Miejsce zamiesz­
kania, a poprzez nie typ środowiska lokalnego, wyznaczyło więc trzy
podstawowe i wspólne dla wszystkich uczestników projektu próby ba­
dawcze, stanowiące w analizie materiałów główną jej zmienną nieza­
leżną.
3. K r y t e r i u m
przynależności
społeczno-zawodo­
w e j r o d z i n y . Wobec wyraźnych odrębności i specyfiki struktury
społeczno-zawodowej różnych krajów, uczestników projektu, zrezygno­
wani) ze szczegółowego jego ustalenia i ograniczono się wyłącznie do
określenia w sposób ogólny sektora zatrudnienia głowy rodziny jako
kryterium klasyfikującego i wyznaczenia odpowiednich proporcji w tym
zakresie w poszczególnych próbach- środowiskowych. W sposób bardziej
szczegółowy zdefiniowano jedynie kategorię inteligencji.
4. K r y t e r i u m w y k s z t a ł c e n i a r o d z i c ó w i w i e l k o ś ­
c i d o c h o d ó w r o d z i n y . Funkcjonowały one w badaniach jako
zalecenie do zachowania odpowiednich proporcji w tym względzie w róż­
nych środowiskach i typach rodzin.
Badaniami empirycznymi, przy uwzględnieniu wyżej opisanych kryte­
riów doboru próby badawczej, objęto w poszczególnych krajach różną
liczbę rodzin, od 300 — Polska do 1100 — Francja, zawsze jednak iden­
tyczną w poszczególnych próbach środowiskowych. W pierwszej fazie
badań terenowych posłużono się dwoma sformalizowanymi kwestiona­
riuszami—ankietami, jednym przeznaczonym dla rodziców, drugim dla
dzieci. Przy ich pomocy w każdej z rodzin przeprowadzono wywiady
z matką oraz dzieckiem w wieku 12-17 lat, a w 25'% rodzin dodatkowo
z ojcem, uzyskując w ten sposób ogółem od 675 wypełnionych kwestio­
nariuszy — Polska do 2475 — Francja. Kwestionariusz—ankieta dla ro­
dziców obejmował 66 pytań, w większości zamkniętych i skategoryzo­
wanych, dla dzieci natomiast 46, dając ogółem 586 cech deskryptywnych dla każdej rodziny. Odpowiedzi na pytania charakteryzowały za­
równo wybrane zachowania kulturowe całej rodziny, jak i poszczegól­
nych jej członków.
W drugiej fazie badań dokonano wyboru z dotychczasowej próby —
próby mniejszej (od 30 rodzin — Włochy, do 80 — Polska) i przepro­
wadzono badania uzupełniające wybranych rodzin przy pomocy wywia­
dów kierowanych jedynie ogólnymi wskazówkami, obejmując nimi
większą z reguły niż poprzednio liczbę członków rodziny. Wywiady te
miały więc charakter niesformalizowany i ich głównym celem było
ułatwienie z jednej strony interpretacji materiałów uzyskanych w pierw­
szej fazie badań, a z drugiej uchwycenie specyficznych cech zróżnico­
wania rodzinnych środowisk kulturowych i wzbogacenie ich charakte­
rystyki.

�B A D A N I A NAD KULTURĄ R O D Z I N

49

Badania w ramach projektu „Kultura" dopuszczały już w swoich
założeniach wstępnych możliwość oparcia się na próbie niereprezenta­
tywnej dla danego kraju. Zadecydowały o tym względy praktyczne, jak
i finansowe. Z tej możliwości, a w wielu wypadkach wręcz konieczności
z powodów organizacyjnych lub finansowych, skorzystała większość zes­
połów krajowych. Badania w Polsce przeprowadzono np. w Wielko­
polsce w granicach terytorialnych woj. poznańskiego, a w ZSRR w w y ­
branych jednostkach administracyjnych Estonii. Szeroką próbę teryto­
rialną przedstawiła jedynie Francja. Objęcie badaniami próby repre­
zentatywnej dla danego kraju nie było w projekcie „ K u l t u r a " niezbęd­
ne. Przedmiotu analizy nie stanowiły w nich bowiem różnice wybra­
nych cech środowiska kulturowego rodziny w poszczególnych krajach,
ale w aspekcie porównawczym, przy uwzględnieniu podobnych struktur
społeczno-zawodowych różnych środowisk zamieszkania, dystans między
n i m i . W przyjętych założeniach poszczególne próby środowiskowe mu­
siały bowiem zostać zlokalizowane zawsze na obszarze o relatywnie
•zbliżonym stopniu rozwoju społeczno-ekonomicznego. Projekt „ K u l t u r a "
może więc dostarczyć odpowiedzi bardziej na pytanie o to, czy proces
homogenizacji rodzinnych środowisk kulturowych w dużym mieście
i na wsi jest bardziej zaawansowany w Polsce niż we Włoszech, niźli na
pytanie, co różni statystyczną rodzinę polską i włoską w zakresie ak­
tywności kulturalnej i przekazu kultury.
W opracowaniach materiałów zgromadzonych w badaniach empirycz­
nych przewidziano w projekcie kilka szczegółowych etapów. Pierwszym
z nich było zakodowanie odpowiedzi na pytania kwestionariuszy—ankiet
i przeniesienie ich na taśmę komputerową. Drugim, wzajemna wymiana
wydruku danych zorganizowanych wokół prób środowiskowych. Trze­
cim, przygotowanie opracowań krajowych przeznaczonych do zbiorowej
publikacji. Czwarty etap stanowiło przygotowanie wspólnego programu
do statystycznej analizy skupień i jej przeprowadzenie w celu uzyska­
nia, przez poszczególne zespoły, typologii rodzin jako środowisk kultu­
rowych. Etap piąty polegał na powieleniu i wzajemnej wymianie taśm
komputerowych z zakodowanymi danymi oraz wymianie materiałów
z badań pogłębionych, przygotowując tym samym realizację etapu szós­
tego, mającego na celu opracowanie kilkunastu szczegółowych studiów
porównawczych odnoszących się do wybranych aspektów kultury ro­
dziny.
W opracowaniach krajowych, bazujących na przyjętej koncepcji tra­
dycji i nowoczesności, zrezygnowano z ustalenia szczegółowych, wspól­
nych ram i metod analizy zakładając, iż mają to być opracowania ory­
ginalne, posługujące się różnymi językami teoretycznymi i równocześ­
nie osadzające wyniki badań empirycznych w szerszym, niż uwzględ­
niony w nich, kontekście historyczno-kulturowym. W opracowaniach
tych wykorzystano różne typy analiz statystycznych — od posługiwania
4 — Etnografia Polska, t, 2!) 7. 1

�50

J A C E K BEDNARSKI, ZBIGNIEW JASIEWICZ

się prostym rozkładem procentowym zmiennych zależnych po różne me­
tody ich analiz korelacyjnych, m.in. analizę wieloczynnikową, najczęś­
ciej w odniesieniu do takich cech obiektywnych rodziny, jak środowisko
zamieszkania lub przynależność społeczno-zawodowa.
Wspomniana wcześniej statystyczna metoda analizy skupień, zasto­
sowana przez większość zespołów w celu wyróżnienia typów rodzinnych
środowisk kulturowych w sposób niezależny od ich podstawowych cech
usytuowania społecznego, okazała się mniej owocna niż początkowo
sądzono. Uzyskanych w tym zakresie wyników nie można jednak uznać
za całkowicie bezwartościowe. Wskazują one bowiem z jednej strony na
zachodzący współcześnie proces wzajemnej homogenizacji wielu cech r o ­
dzinnych środowisk kulturowych w wymiarze międzyśrodowiskowym
i społeczno-zawodowym, przy równocześnie rosnącej roli wykształcenia
jako czynnika różnicującego, a z drugiej na istnienie w obrębie każdego
rodzinnego środowiska kulturowego cech specyficznych i niepowtarzal­
nych.
W trakcie badań empirycznych, dążąc do zarejestrowania przejawów
aktywności kulturalnej rodziny i ich uwarunkowań, zgromadzono mate­
riały, które dotyczą zarówno obiektywnie rozpatrywanych cech rodzin,,
jak i postaw oraz świata wartości prezentowanych przez ich członków.
Można przedstawić je jako zespoły informacji mówiące o: podstawowych
cechach rodziny (jej strukturze demograficznej, źródłach utrzymania,,
przynależności społeczno-zawodowej, wykształceniu itp.), mieszkaniu
i jego wyposażeniu, elementach historii rodziny, korzystaniu przez nią
ze środków masowego przekazu, udziale rodziny w działalności instytu­
cji i stowarzyszeń kulturalnych, czytelnictwie prasy i książek, a także
o innych formach aktywności kulturalnej w rodzinie, takich m i n . jak
opowiadanie i śpiewanie oraz uprawianie hobby. W badaniach uwzględ­
niono również stosunek do religii, elementy systemu wartości w rodzi­
nie związane zarówno z nią samą, jak i światem zewnętrznym wobec
niej oraz podział ról wewnątrzrodzinnych. Problematyka badań nie ob­
jęła oczywiście całego zakresu kultury rodziny. Związana jest ona tylka
z niektórymi, wybranymi potrzebami rodziny, przede wszystkim intelek­
tualnymi, estetycznymi, moralnymi, emocjonalnymi i rekreacyjnymi.
Znaczenie zebranych materiałów, przy obecnym stanie ich opracowania,
może zostać określone głównie przez wskazanie na możliwości weryfi­
kacji i rozbudowy przy ich pomocy niektórych koncepcji teoretycznych
związanych z kulturą i życiem społecznym.
Koncepcją taką jest np. koncepcja tradycji i nowoczesności, w jej
ujęciu zarówno aksjologicznym — tradycji i nowoczesności jako war­
tości i przedmiotowym — jako określonych kategorii rzeczy i zjawisk
wyróżnionych na podstawie ich miejsca w obiektywnie rozpatrywanym
procesie historycznym. Została ona zastosowana już do opracowania ma­
teriałów z poszczególnych krajów. Zamierzano posłużyć się, również

�B A D A N I A NAD KULTURĄ RODZIN

51

w opracowaniach porównawczych, także innymi koncepcjami. Są to
m i n . koncepcje opozycji lub przy nieco innych założeniach kontinuum
kultury miasta i wsi. Koncepcje te zakładają, iż wartości kulturowe'
przyjmowane w mieście i na wsi zajmują albo przeciwstawne pozycje
w modelu kultury zbudowanym na zasadach odrębności lub też dadzą
się umieścić w określonym miejscu modelu rozwojowego przedstawia­
nego jako linia kontinuum o silnie wyodrębnionych biegunach (od k u l ­
tury tradycyjnej do nowoczesnej, od kultury społeczeństwa produkcyj­
nego do konsumpcyjnego, od typu socjokultury „mieć" do typu „być")..
Występująca w naszych materiałach kategoria pośrednia (małe, uprze­
mysłowione miasto) wydaje się wskazywać na interesujące przeniesienia
niektórych cech dotąd wiązanych ze wsią na teren małego miasta.
Obiecujące w związku z naszymi materiałami są również inne kon­
cepcje: homogenizacji, a zarazem w niektórych dziedzinach dyferencjacji
rodzinnych środowisk kulturowych w warunkach współczesnych krajów
europejskich, rodziny bowiem poszczególnych środowisk tracą silnie za­
znaczone odrębności, a jednocześnie w ramach zbiorowości (społeczno-zawodowych, osadniczych, etnicznych, wyznaniowych) przestają być ich
powtarzalnym segmentem; familializmu, t j . zespołu cech, który pozwala
określić z jednej strony stopień wewnątrzrodzinnej integracji i popar­
cia, a z drugiej światopogląd uznający rodzinę za ważny i konkurencyj­
ny element wobec innych wartości i części składowych systemu socjokulturowego; paralelizmu rodziny i kultury, rozumianego jako stcpień
podobieństwa między strukturą komunikacyjną wewnątrz rodziny, sys­
temem wartości i układem innych elementów w kulturze rodziny a tym,,
co zawiera dany system socjokulturowy, w ramach którego rodzina po­
zostaje; na koniec wreszcie relatywnego autonomizmu kultury rodziny
jako możliwego do wydzielenia układu kultury w ramach systemu socjokulturowego przyjętego jako globalny. Ta ostatnia koncepcja nie kon­
centruje się na problemie paralelizmu — odpowiedniości kultury rodzi­
ny i kultury społeczeństwa globalnego, lecz nakazuje wykreślić „rodzin­
ny" zakres kultury — „kulturę własną rodziny", ustalić jej stosunek
do innych układów kultury i wskazuje na możliwości podejmowania
badań nie tylko nad rodziną jako częścią większych całości, ale również
całością samą w sobie po to, aby uzyskać odmienne ramy analizy i inny
punkt widzenia całości społeczno-kulturowych.
Sprawdzianem użyteczności naszych materiałów i dotychczasowych
prac jest ponadto zastosowanie i weryfikacja metod statystycznych, m.in.
metody analizy skupień, o której pisaliśmy już wyżej. Ostateczna ocena
badań możliwa będzie jednakże po zrealizowaniu, choćby w wąskim za­
kresie, opracowań" porównawczych. Były one bowiem podstawowym ce­
lem programu „Kultura".

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10770" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10748">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/ef49f52c1141e6a62053373863685d87.pdf</src>
        <authentication>59195415f678b141c41b2be82f7a6ba0</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128349">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1200</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128350">
                <text>1985</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128351">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1106</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128352">
                <text>Z badań nad społecznymi funkcjami sztuki ludowej / ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128353">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.1, s.85-92</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128354">
                <text>Drozd-Piasecka, Mirosława</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128355">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128356">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128357">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128358">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128359">
                <text>„ E t n o g r a f i a P o l s k a " , t. X X I X :
P L I S S N 0071-1861

MIROSŁAWA

1985, z.

I

DROZD-PIASECKA

( I H K M PAN, Warszawa)
Z B A D A N N A D SPOŁECZNYMI F U N K C J A M I S Z T U K I LUDOWEJ
Pierwszą w historii powojennej etnografii zespołową syntezę opraco­
wano w Zakładzie Etnografii I H K M PAN przy współudziale przedsta­
wicieli innych ośrodków naukowo-badawczych w kraju, zarówno PAN,
jak i uniwersyteckich, Krakowa, Łodzi, Opola, Poznania, Warszawy, Wro­
cławia. Jest nią 2-tomowa Etnografia Polski. Przemiany kultury ludo­
wej, która zamyka i podsumowuje określony kierunek poszukiwań nau­
kowych naszej dyscypliny. Wykazuje ona, że w dziedzinie metodologii
środowisko etnograficzne korzysta zarówno z nowych kierunków nauki
światowej, jak i sięga do tradycji własnej nauki (nierzadko zapomnia­
nych czy niedocenianych). Szczególnie zaś uwypukla wypracowane w cią­
gu lat 50-tych, 60-tych i 70-tych historyzujące i socjologizujące spoj­
rzenie na kulturę wsi, odtwarzające w sposób indywidualizujący i gene­
ralizujący, a zarazem modelowy obraz zmieniającej się rzeczywistości
historycznej wsi polskiej od końca X I X w. do czasów nam współczes­
nych.
Opracowanie syntezy nie tylko zamykało i podsumowywało określo­
ny kierunek poszukiwań naukowych, ale jednocześnie pozwalało zauważ
żyć i unaocznić istniejące „białe plamy" czy „luki" w podejmowanej
przez nas problematyce badawczej, które wymagają uzupełnienia zgodnie
z wymogami współczesnej etnografii polskiej stawiającej sobie nowe za­
dania poznawczo-naukowe, weryfikującej dawne koncepcje i poszukują­
cej nowych rozwiązań i metod w sferze dawnej i aktualnej problema­
tyki К
Zgodnie z tymi postulatami w Zakładzie Etnografii I H K M P A N
w Warszawie zespół zajmujący się etnografią Polski od kilku lat po-

1

P o r . A . K u t r z e b a - P o j n a r o w a , Przeszłość
w teraźniejszości
a
procesy
zmiany
(Współczesne
problemy
etnografii
Polski),
„ E t n o g r a f i a P o l s k a " , t. 26: 1982,
z. 2, s. 16-17; M . F r a n k o w s k a ,
Przedmowa,
[w:] Etnografia
Polski.
Przemiany
kultury ludowej, t. 2, W r o c ł a w 1981, s. 8.

�36

MIROSŁAWA D R O Z D - P I A S E C K A

dejmuje prace w ramach ogólnego tematu; „Kultura społeczności wiej­
skich a kultura ogólnonarodowa" .
W zakresie tego problemu badawczego opracowuję zagadnienie sto­
sunku środowisk pozawiejskich (w tym i inteligencji pochodzenia chłop­
skiego) do jednej z najbardziej spektakularnych dziedzin dziedzictwa k u l ­
turowego wsi, a mianowicie sztuki ludowej. Chodziło m i przede wszy­
stkim o możliwie pełne przedstawienie roli i zadań, jakie stawiały przed
sztuką ludową te środowiska od Oświecenia do czasów nam współczes­
nych . W związku z takim podejściem do zagadnienia skoncentrowałam
się głównie na podstawowym pytaniu: Jakie miejsce zajmowała sztuka
ludowa w poglądach formułowanych w ramach różnych prądów umy­
słowych i kierunków społeczno-politycznych, gospodarczych oraz kultu­
ralnych od końca X V I I I w. do lat 80-tych naszego stulecia? Poglądy
te były zarówno wyrazem społecznych oczekiwań wobec roli, jaką w i n ­
na odegrać sztuka ludowa w życiu narodu, jak i stanowiły dowód peł­
nionych przez nią zadań w różnych okresach historycznych . Towarzy­
szyły i m konkretne działania praktyczne wprowadzające w życie gło­
szone idee. Dlatego też nie interesowały mnie wyłącznie same koncepcje
i ich cel, ale równocześnie przykłady i formy ich praktycznej realizacji.
Analizowanie postaw i działań ludzkich pod kątem ich celów moty2

3

4

5

2

D o t y c z ą one n a s t ę p u j ą c y c h t e m a t ó w ; O ś w i a t a a s p o ł e c z n o - k u l t u r o w e p r z e ­
m i a n y w s i (M. B i e r n a c k a ) , R o l a t r a d y c j i l u d o w e j w procesie k r y s t a l i z a c j i
tożsa­
m o ś c i s p o ł e c z n e j i k u l t u r o w e j w a r s t w y c h ł o p s k i e j (W. P a p r o c k a ) , S p o ł e c z n e f u n k c j e
s z t u k i l u d o w e j (M. D r o z d - P i a s e c k a ) , K u l t u r a l u d o w a w P o l s c e o k r e s u p r z e d u w ł a s z c z e n i o w e g o (A. W o ź n i a k ) , T a n i e c j a k o f o r m a p r z e k a z u t r e ś c i k u l t u r o w y c h ( J . K o ­
walska).
8

Zagadnienie miejsca i roli sztuki ludowej w kulturze samej w a r s t w y c h ł o p ­
s k i e j u w a ż a m za o d r ę b n e , w y m a g a j ą c e doboru innego m a t e r i a ł u i n t e r p r e t a c y j n e ­
go o r a z o d m i e n n y c h m e t o d a n a l i z y . J e s t ono p r z e d m i o t e m
mojego n a s t ę p n e g o
o p r a c o w a n i a . N a t y m m i e j s c u j e d y n i e dodam, że w i ę k s z o ś ć p r z e d m i o t ó w w y t w a ­
r z a n y c h p r z e z w i e ś obecnie z a l i c z a n y c h do s z t u k i l u d o w e j (np. a r c h i t e k t u r a , t k a c ­
t w o , s p r z ę t y d o m o w e , s t r ó j itd.) p o s i a d a ł o cechy u t y l i t a r n e , s p e ł n i a j ą c e o k r e ś l o n ą
f u n k c j ę u ż y t k o w ą , c z ę s t o k r o ć p o ł ą c z o n ą z f u n k c j a m i i n n y m i , j a k np. p r e s t i ż o w ą
czy k u l t o w ą . S z t u k a nie b y ł a t r a k t o w a n a przez ś r o d o w i s k o w i e j s k i e j a k o s a m o ­
dzielna, wyizolowana w a r t o ś ć artystyczna, a s a t y s f a k c j ę e s t e t y c z n ą w i ą z a n o z w i e ­
loma r ó ż n y m i w a r t o ś c i a m i uszeregowanymi
w s p e c y f i c z n ą ' h i e r a r c h i ę r ó ż n ą od
k a n o n ó w sztuki oficjalnej.
4

S z u k a j ą c odpowiedzi na p o s t a w i o n e p y t a n i e k o r z y s t a ł a m m.in. z l i t e r a t u r y
p r z e d m i o t u i p r a s y X I X i X X - w i e c z n e j . A n a l i z o w a ł a m p o g l ą d y elity i n t e l e k t u a l ­
n e j i a r t y s t y c z n e j k r a j u , p r z y w ó d c ó w s t r o n n i c t w p o l i t y c z n y c h o r a z p r o g r a m y i de­
klaracje
instytucji formalnych, stronnictw
i organizacji
społeczno-politycznych
i k u l t u r a l n y c h etc., a t a k ż e p r z y k ł a d y d z i a ł a l n o ś c i p r a k t y c z n e j , w k t ó r y c h s z t u k a
ludowa w y s t ę p o w a ł a .
5

J a k stwierdzamy na podstawie źródeł b e z p o ś r e d n i c h , koncepcje r o d z ą c e się
w r ó ż n y c h o k r e s a c h poza ś r o d o w i s k i e m w i e j s k i m o d d z i a ł y w a ł y silnie n a w i e ś j u ż
od k o ń c a X I X w .

�SPOŁECZNE F U N K C J E S Z T U K I L U D O W E J

87

w ó w i skutków w konkretnej rzeczywistości historycznej wymagało łą­
czenia ujęcia historycznego i funkcjonalnego, konstruowania we wstęp­
nym postępowaniu badawczym modeli porządkujących badaną rzeczy­
wistość, które uwzględniałyby kontekst historyczny, w jakim badane zja­
wiska funkcjonowały warunkując ich rolę i znaczenie społeczne.
Zdając sobie sprawę z bardzo szerokiego zakresu przedmiotowego po­
jęcia sztuka ludowa, w którym mieści się m. in. folklor muzyczny i ta­
neczny, cala bogata literatura ustna oraz ogromna i zróżnicowana gałąź
ludowej działalności plastycznej (wraz z rzemieślniczą), jako temat mo­
jego szczegółowego zainteresowania wybrałam twórczość plastyczną lud­
ności wsi i w tym znaczeniu posługiwałam się terminem sztuka ludowa,
którego treść rozumiałam zgodnie z obowiązującymi współcześnie kry­
teriami .
Wybór sztuki ludowej jako przedmiotu analizy miał swoje uzasad­
nienie merytoryczne. Nie zajmując się rozważaniami na temat genezy
artystycznej twórczości plastycznej ani rozwojem badań jej poszczegól­
nych dziedzin możemy stwierdzić, że na przestrzeni całego omawianego
okresu zjawisko to wykazuje trwałość oraz ciągłą żywotność, i to za­
równo w sensie fizycznego bytu, jak i obecności w różnych ideologiach
spoleczno-ekonomicznych i kulturalnych. Ludowa twórczość plastyczna
byla od początku zainteresowania się nią środowisk pozawiejskich (czyli
od schyłku X V I I I stulecia) poddawana ocenom wartościującym z punktu
widzenia aktualnych potrzeb narodowych czy społecznych i w zależności
od nich w różny sposób rozumiana, przedstawiana i akcentowana, a także
6

7

• O b e j m u j ą one szeroki i r ó ż n o r o d n y w a c h l a r z w y t w o r ó w . O b o k a r c h i t e k t u r y
d r e w n i a n e j , m e b l a r s t w a , t k a c t w a , s t r o j u w y s t ę p u j ą tu w y r o b y p r z e m y s ł u tzw. do­
mowego i w i e j s k i c h oraz m a ł o m i a s t e c z k o w y c h r z e m i e ś l n i k ó w . E f e k t y p r a c y g a r n ­
carzy, w ę d r o w n y c h o b r a ź n i k ó w , rzeźbiarzy. Cała d z i a ł a l n o ś ć u p i ę k s z a j ą c a i zdobni­
c z a w o b r ę b i e d o m u i poza n i m (np. g i r l a n d y , k w i a t k i , w y c i n a n k i c z y w z o r y
z p i a s k u ) oraz l i c z n e p r z e d m i o t y z w i ą z a n e z d a w n ą o b r z ę d o w o ś c i ą d o r o c z n ą i r o ­
d z i n n ą (np. w i e ń c e d o ż y n k o w e , j a b ł o n e c z k i ) . Ponadto r e z u l t a t y p o c z y n a ń jednostek
- w y j ą t k o w o u z d o l n i o n y c h , r e p r e z e n t u j ą c y c h w y ż s z y od p r z e c i ę t n e g o poziom a r t y ­
s t y c z n y (np. r z e ź b i a r z y , m a l a r z y , t k a c z e k ) .
7

D o d a j m y t y l k o , i ż „ o d k r y c i e " w s z y s t k i c h d z i e d z i n s z t u k i l u d o w e j nie n a ­
s t ą p i ł o od r a z u i w j e d n y m czasie. Np. a r t y z m s t r o j u ludowego b y ł d l a ś r o d o ­
w i s k a m i e j s k i e g o j u ż w 2 p o ł . X I X w. n i e k w e s t i o n o w a n y m f a k t e m . D o jego sze­
rokiego u z n a n i a p r z y c z y n i ł y s i ę w i e l k i e w y d a r z e n i a n a r o d o w e , t a k i e j a k P o w s t a ­
nie K o ś c i u s z k o w s k i e , d z i ę k i k t ó r e m u e l e m e n t y k r a k o w s k i e g o u b i o r u c h ł o p s k i e g o —
s u k m a n a i r o g a t y w k a — u r o s ł y do r a n g i s y m b o l u s t r o j u narodowego. W jego spo­
p u l a r y z o w a n i u znaczny natomiast udział mieli malarze z okresu p r z e ł o m u X V I I I
i X I X w . (np. J . N o r b l i n , A . O r ł o w s k i , M . S t a c h o w i c z ) i lat p ó ź n i e j s z y c h (np.
W. P r u s z k o w s k i ) m a l u j ą c y tzw. t y p y l u d o w e i s c e n y r o d z a j o w e z ż y c i a w s i oraz
p r z e d e w s z y s t k i m a r t y ś c i M ł o d e j P o l s k i . Z k o l e i obrazy n a szkle m u s i a ł y c z e k a ć
a ż do l a t 20-tych X X w . z a n i m o d k r y t o je d l a n a u k i ( K . S t e c k i , L . L e p s z y , a g ł ó w ­
nie w l a t a c h 30-tych T . S e w e r y n ) , a n a s t ę p n i e s p o p u l a r y z o w a n o je w ś r o d o w i s k u
miejskim.

�MIROSŁAWA D R O Z D - P I A S E C K A

włączana do szeregu działań praktycznych w społeczno-ekonomicznych
i polityczno-kulturalnych dziedzinach życia. Zainteresowanie sztuką l u ­
dową środowisk pozawiejskich osiągało w poszczególnych okresach różne
stopnie natężenia i dotyczyło różnych stron tego fenomenu kulturowego.
A wartościowanie jej było ściśle związane z dostrzeganiem jej rozlicz­
nych funkcji społecznych i szczególnym eksponowaniem tych najbar­
dziej znaczących w danej chwili.
W X I X w. mamy do czynienia zarówno z zainteresowaniem sztuką
ludową jako źródłem kultury rodzimej i wyrazem artystycznych możli­
wości ludu szczególnie wyraźnie występującym w okresie Neoromantyzmu, jak i zainteresowaniem jej aspektami ekonomicznymi w dobie pozy­
tywistycznej pracy „u podstaw" i „pracy organicznej". W wieku X X
znaczenie sztuki ludowej wzmacnia świadomość jej klasowego charak­
teru, który nadaje jej rangę wyróżnika warstwy chłopskiej w dziedzi­
nie kultury. Zmiany społeczno-polityczne dokonujące się po I I wojnie
światowej szczególnie silnie akcentują rolę sztuki ludowej w procesie
tworzenia kultury ogólnonarodowej przyczyniając się do rozwoju, a na­
wet reaktywowania niektórych jej dziedzin, choć już z myślą o innym
pozawiejskim odbiorcy.
Mimo więc zmieniającej się rzeczywistości społeczno-politycznej i k u l ­
turalnej, kręgu odbiorców, typu wytwórczości i jej przeznaczenia —•
artystyczna twórczość wsi jest stale obecna w poglądach dotyczących
kultury narodowej, rozważaniach natury czysto artystycznej czy ideolo­
giach społeczno-gospodarczych.
W miarę jej odkrywania nie tylko służyła swemu środowisku, ale
była przejmowana przez środowiska pozawiejskie, które jej różnorodne
formy i warianty przyjmowały i adaptowały opatrując je znakiem pięk­
na, polskości i rodzimości. Począwszy od Neoromantyzmu, najpierw w po­
staci stylizowanej i adaptowanej reprezentowanej przez tzw. sztukę sto­
sowaną czy sztukę Młodej Polski, a z czasem i w formie możliwie „czy­
stej" (autentycznej), twórczość ludowa zdobywała sobie miejsce w mieszczańsko-iriteligenckich domach, aby następnie — szczególnie w Polsce
Ludowej — nie tracąc znaczenia zdobytego w poprzednich dziesięciole­
ciach aspirować do rangi synonimu kultury narodowej i jednocześnie
wartości autotelicznej.
Ludowa twórczość plastyczna jako dziedzina szeroko akceptowana
miała największe predyspozycje do przejęcia roli łącznika między k u l ­
turą warstwy chłopskiej a kulturą innych klas społecznych. Stanowiąc
ważny element materialnych warunków życia wsi, często źródło dodat­
kowego dochodu, była równocześnie wyrazem uznanych powszechnie ar­
tystycznych uzdolnień ludu, pełniła funkcję wyróżnika warstwy chłop­
skiej, przyczyniając się tym samym do umocnienia pozycji chłopów jako
współkreatorów kultury ogólnonarodowej. Dlatego też była szczególnie
predestynowana, jak już wspomniano, do szerszego wykorzystania w róż-

�89-

SPOŁECZNE F U N K C J E S Z T U K I L U D O W E J

nych koncepcjach narodowych, społeczno-ekonomicznych i artystycznych
i z tego punktu widzenia została wybrana jako przedmiot analizy .
W okresie zaborów, gdy świadomość społeczną kształtowały p r ą d y
umysłowe Oświecenia, Romantyzmu, Pozytywizmu i Neoromantyzmu,
obserwujemy obecność sztuki ludowej przede wszystkim w ramach dwóch
podstawowych n u r t ó w intelektualnych. Elementy obu widoczne były
już w poglądach doby Oświecenia, a każdy z prądów późniejszych uzu­
pełnia je o nowe idee, pomysły i wartości, które stawały się integralną
składową ówczesnej świadomości i ideologii społecznej.
Pierwszy z nich to nurt społeczno-polityczny o charakterze narodo­
wościowym, szczególnie czytelny w poglądach romantyków i neoromantyków. Zrodzony został m. in. z prób włączenia warstwy chłopskiej
w strukturę nowoczesnego narodu oraz wysiłków w kierunku podkre­
ślenia indywidualności narodu przez uwypuklenie rodzimych pierwia­
stków jego kultury.
W specyficznej sytuacji Polski pozbawionej własnej państwowości,
gdy' wagi wyjątkowej nabierało pojęcie narodowości, tradycji i więzów
łączących całe społeczeństwo poza instytucją państwa, a względy na­
tury politycznej nie pozwalały na jawne propagowanie idei państwa i od­
rodzenia narodowego podstawą myślową masowego działania czołowych
humanistów, artystów i badaczy z kręgów czynnie walczących o zacho­
wanie naszego bytu narodowego było dążenie do znalezienia wspólnej
zasady inte'grujacej cały naród na drodze uwypuklenia jego indywidual­
ności i rodzimych pierwiastków kultury. W swych poglądach i koncep­
cjach ideologicznych w obronie narodu i jego najcenniejszych wartości
kształtowali oni pojęcie kultury narodowej obejmujące nie tylko kulturę
szlachecką, ale także ludową, w której odkrywali wartości uniwersalne,
a równocześnie i rodzime. Ambicjom odnalezienia metryki własnego na­
rodu towarzyszyło zainteresowanie ludem jako jego podstawowym skład­
nikiem. W tej sytuacji ludowa twórczość plastyczna nabierała szczegól­
nego wyrazu i znaczenia w procesie wartościowania kultury wsi i szer­
szego rezonansu społecznego. Twórczość ta — różna od sztuki elitarnej
uznanej za kosmopolityczną — była świadectwem artystycznych możli­
wości ludu. Znakomicie nadawała się więc do egzemplifikowania twier­
dzeń upatrujących w ludzie źródło, skarbnicę i głównego nosiciela cech
polskich, przyczyniając się t y m samym do umocnienia pozycji chłopów
w strukturze narodu. Już w Neoromantyzmie zwrócono uwagę na to, że
twórczość ta z racji swej odmienności i spektakularności jest także wy­
różnikiem warstwy chłopskiej, najliczniejszej części narodu (co szcze­
gólnie podkreślano następnie w okresie I I Rzeczypospolitej).
8

Sztuka ludowa w t y m nurcie nie była więc wartością autoteliczną,
8

Por. M . D r o z d - P i a s e c k a ,

ludowej,

W. P a p r o c k a ,

m a s z y n o p i s z ł o ż o n y do d r u k u w L S W w 1983 r .

W

kręgu

tradycji

i

sztuki

�MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

ale apoteozą rodzimości, ostoją bytu narodowego czy afirmacją pol­
skości. Właśnie rodzimość wzbogacona walorami estetycznymi stanowiła
tu nadrzędną, podstawową jej wartość i była źródłem poglądów i haseł
narodowych, społeczno-politycznych i artystycznych. Widzimy to szcze­
gólnie m. in. w romantycznej teorii sztuki С. K. Norwida, idei narodu
i stylu narodowego S. Witkiewicza czy pracach artystów profesjonal­
nych zrzeszonych w Towarzystwie Polska Sztuka Stosowana, Warszta­
tach Krakowskich i Młodej Polsce.
Drugi paralelný nurt zwracał główną uwagę na społeczno-ekonomiczne funkcje sztuki ludowej. Wywodzący się z fizjokratycznych poglądów
•epoki Oświecenia (wsparty rozwojem wystaw przemysłowo-rolnych), nie
kwestionowany przez Romantyków i Neoromantyków, był szczególnie
rozbudowany ideologicznie przez inteligencką publicystykę pozytywi­
styczną i wzmocniony w tym czasie szeroką działalnością praktyczną.
Sztuka ludowa uważana była przez jego reprezentantów już nie tylko
za jądro tożsamości narodowej, ale równocześnie panaceum na nędzę wsi
i przeciwniczkę „kosmopolitycznej" sztuki elitarnej, czynnik zabezpiecza­
jący czy opóźniający przekształcenie ludności w s i ' w proletariat miejski.
W I I Rzeczypospolitej w nowej sytuacji polityczno-społecznej na polu
kulturalnym obserwujemy zarówno żywotność odziedziczonych tradycji
myśli społeczno-kulturalnej, a nawet rozwój idei społecznych i artystycz­
nych genezą sięgających okresu zaborów, jak i narodziny nowych idei
rozwijających się pod wpływem ideologii agraryzmu, nurtu społeczno-kulturalnego — regionalizmu, czy wreszcie pod wpływem współczes­
nych prądów europejskich w sztuce. Sztuka ludowa została poddana
w tym czasie nowym ocenom wartościującym, realizować miała nieco
odmienne niż dotąd cele i stąd zwrócenie uwagi na jej inne funkcje ^spo­
łeczne. Wskazują na to poglądy indywidualne,' koncepcje ideologiczne
i programy działania instytucji formalnych, stronnictw politycznych etc.
Myśli te formułowane są nie tylko przez humanistów i twórców profe­
sjonalnych, ale w większym stopniu niż na początku stulecia i przez
inteligencję pochodzenia chłopskiego (w tym działaczy ruchu ludowego
i tworzących się związków młodzieży wiejskiej). Znajdują one też od­
bicie w formach realizacji praktycznej.
W szerokiej opinii społecznej, wyrażanej szczególnie na łamach pu­
blicystyki społeczno-kulturalnej i artystycznej tego okresu, podnoszona
była konieczność stworzenia reprezentatywnej dla całego młodego pań­
stwa sztuki narodowej, która nawiązywałaby do ogólnych trendów i po­
ziomu sztuki światowej, a równocześnie uwypuklała kulturalną indy­
widualność Polaków. Podkreślanie narodowej odrębności kultury polskiej
kierowało nadal spojrzenie niektórych artystów profesjonalnych na sztu­
kę ludową jako na źródło inspiracji w tym zakresie. Ich dążenia do na­
dania sztuce polskiej charakteru narodowego polegały m. in. na wpro­
wadzaniu do twórczości akademickiej pierwiastków sztuki ludowej, co

�SPOŁECZNE F U N K C J E S Z T U K I L U D O W E J

91

widzimy np. w pracach W. Skoczylasa, Z. Stryjeńskiej, T. Kulisiewicza.
Sztuka ludowa nie była jednak włączona w takim stopniu, jak w okresach poprzednich, w krąg szerokich koncepcji ideologicznych doty­
czących kultury i sztuki narodowej. Twórcy profesjonalni ograniczali się
z reguły do korzystania z rozwiązań warsztatowo-formalnych sztuki l u ­
dowej, podejmowania tematu ludowego i adaptacji motywów ludowych,
Z kolei inteligencja miejska i działacze społeczni dążyli do reaktywo­
wania sztuki ludowej, jej ochrony i popularyzacji. Próby formułowania
teorii na temat sztuki narodowej i sztuki warstwy chłopskiej podejmo­
wane są w zasadzie głównie w gronie działaczy ludowych i związków
młodzieży wiejskiej.
Inteligencja chłopska zaczynając uczestniczyć w kształtowaniu poglą­
dów na kulturę ludową, sztukę ludową i wartości przez nie reprezento­
wane widziała w nich już nie tylko zachowane elementy rodzimości, ale'
również oparty na tradycji wyraz odrębności kulturowej warstwy chłop­
skiej. Do niego odwoływała się w walce o prawo udziału we współtwo­
rzeniu kultury narodowej, a nawet kreowaniu kultury ludowej jako źró­
dła odradzającej się kultury narodowej. W gronie działaczy ludowych
i związków młodzieży wiejskiej usiłowano wykorzystać walory i atuty
sztuki ludowej do zapewnienia kulturze warstwy chłopskiej należnego
miejsca w kulturze narodu. Propozycje w tym zakresie ograniczały się
jednak przede wszystkim do powtórzenia i przypomnienia poglądów
znanych już przedtem oraz wprowadzenia sztuki ludowej w ramy prądu
regionalistycznego i ideologii agrarystycznej, choć wnosiły do nich też
nowy akcent, a mianowicie szeroką działalność praktyczną (o podłożu
wychowawczym), w której zaczynała uczestniczyć sama wieś. Widoczna
jest ona szczególnie w pracach kół młodzieżowych na wsi zarówno w za­
kresie konkretnej twórczości artystycznej, jak spektaklach swoistego m i ­
sterium teatru obrzędowego czy ochrony i kultywowania powszechnie
już uznanego dorobku artystycznego warstwy chłopskiej (np. stroju, tań­
ca, pieśni).
W okresie tym nie niknie z pola widzenia rola ekonomiczna sztuki
ludowej. Dochód z wyrobu i sprzedaży poszczególnych jej wytworów sta­
nowił w dalszym ciągu poważne uzupełnienie budżetów licznych rodzin
wiejskich, co dostrzegali w równej mierze działacze ludowi, jak i przed­
stawiciele administracji państwowej podejmując szereg akcji wspiera­
jących tę działalność.
Wypadkowa tych zachowań wsparta rozwojem badań naukowych
nad poszczególnymi dziedzinami plastycznej twórczości ludności wsi przy­
nosi w konsekwencji także zwrócenie uwagi na wartości artystyczne
i estetyczne dotąd „zapomnianych" gałęzi sztuki ludowej, takich jak
malarstwo na szkle czy rzeźba w drewnie. Rodzi się tendencja do do­
strzegania wartości autotelicznej sztuki ludowej, która zostanie teore­
tycznie rozwinięta po zakończeniu I I wojny światowej.

�&lt;J2

MIROSŁAWA

DROZD-PIASECKA

Po I I wojnie światowej w nowym układzie społeczno-politycznym-obowiązki i funkcje mecenasa kultury przejęło państwo. Realizując ideo­
logię społeczeństwa socjalistycznego odwoływano się jednak do tradycyj­
nych treści i wartości, przede wszystkim do znanych i akceptowanych
już w okresach poprzednich walorów tradycji ludowej, folkloru i sze­
roko rozumianej sztuki ludowej. Nierzadko do tych, na które powoływanosię w latach zaborów oraz jakie głosili działacze ruchu ludowego i inte­
ligencja pochodzenia chłopskiego w czasie I I Rzeczypospolitej. Równole­
gle propagowano i rozwijano nowe treści i koncepcje charakterystyczne
dla kultury społeczeństwa socjalistycznego oraz sposoby ich realizacji.
Celem spełnienia tych zadań tworzono m. in. szereg instytucji formal­
nych, rozbudowywano koncepcje teoretyczno-metodologiczne, rozwijano
i reaktywowano wiele dziedzin twórczości ludowej.
Zależnie od aktualnej rzeczywistości sztuka ludowa pełniła różne
funkcje społeczne w całym okresie powojennym. Tuż po wojnie pod­
kreślano przede wszystkim jej znaczenia jako wyróżnika kulturowegowarstwy chłopskiej a zarazem narodu, stymulatora uczuć patriotycznych.
W latach następnych, gdy łącznie ze sztuką akademicką, została poddana
wielkiemu eksperymentowi tzw. sztuki zaangażowanej programowo mia­
ła pełnić rolę czynnika współdziałającego w przebudowie kraju, spełniać
funkcje polityczno-wychowawcze wobec całego społeczeństwa. W okresie
ostatnim, który trwa dotychczas, zwrócono uwagę na jej wartość autote­
liczną. Równocześnie należy zaznaczyć, że zatraca ona swoje dotychczasowe
funkcje ze względu na postępujący proces umasowienia kultury. Sytuację
tę znakomicie ilustrują przykłady z dziedziny działalności Cepelii i społeczno-kulturalnego ruchu regionalnego.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10769" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10747">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/9c89c4671c1d7c4730ea6975f5168bcc.pdf</src>
        <authentication>5eb2f36bb7b3c2bed5294192ef044bba</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128338">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1198</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128339">
                <text>1985</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128340">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1104</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128341">
                <text>Badanie kultury robotniczej dużego miasta / ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128342">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.1, s.65-76</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128343">
                <text>Kopczyńska-Jaworska, Bronisława</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128344">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128345">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128346">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128347">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128348">
                <text>„Etnografia Polska",
P L I S S N 0071-1861

BRONISŁAWA

t. X X I X :

1985,

z.

1

KOPCZYŃSKA-JAWORSKA

(Uniwersytet Łódzki)
BADANIE KULTURY ROBOTNICZEJ DUŻEGO MIASTA *
Idea prowadzenia badań nad kulturą środowiska robotniczego była
podejmowana w łódzkim środowisku etnograficznym od początku lat
sześćdziesiątych, jednakże systematyczne badania terenowe podjęła do­
piero w 1976 r. Katedra Etnografii Uniwersytetu Łódzkiego .
Pierwsza faza badań, będących na ukończeniu, polegać miała na re­
konstrukcji obrazu kultury robotniczej Łodzi do 1939 r. W 1984 r. zosta­
ły opracowane w y n i k i tych badań. Druga faza będzie obejmować prze­
miany, jakie zaszły w nowych warunkach ustrojowych.
Koncepcję i zakres badań wyznaczyły: dotychczasowy dorobek dys­
cypliny i jej założenia metodologiczne, obiektywne możliwości badaw­
cze (wielkość zespołu badawczego, środki techniczne i finansowe) oraz
swoista struktura i historia badanego środowiska.
1

ZAŁOŻENIA METODOLOGICZNE ORAZ METODA

BADAN

Zmieniając obszar tradycyjnych zainteresowań etnografa — kulturę
rolniczej społeczności lokalnej na badanie wielkomiejskiej społeczności
robotniczej — trzeba było na wstępie ustosunkować się do kilku pod­
stawowych problemów dotyczących przedmiotu i zakresu badań.
Pierwszym z nich był problem ustosunkowania się do ewentualnego,
swoistego oddziaływania wielkiego miasta na kulturę jego mieszkańców.
Z pomocą przyszły nam liczne przemyślenia socjologów począwszy od
definicji miasta L . W i r t h a oraz jego twierdzenia, iż kompleks cech
2

* Omawiane badania prowadzone b y ł y w r a m a c h
P o l s k a kultura narodowa jej percepcja i r o z w ó j .
1

problemu

węzłowego

11.1.

O b s z e r n y p r z e g l ą d b a d a ń zob.:
E. P i e t r a s z e k ,
Etnograficzne
badania
kultury
robotniczej,
„ Ł ó d z k i e S t u d i a E t n o g r a f i c z n e " , t. 15: 1973, s. 27-40; oraz
A . S t a w a r z , Przegląd
problematyki
badań
nad
kulturą
robotniczą
w
Polsce,
„ E t n o g r a f i a Polska", t. 25: 1982, z. 1, s. 143-165.
L . W i r t h, Urbanism
as a Way of Life, [w:] P . H . H a t t i A . L . R e i s s [wyd.],
K e o d e r in Urban Sociology,
G l e n c o e , I l l i n o i s 1951.
2

5 — Etnografia Polska, t. 29 z. 1

�66

BRONISŁAWA K O P C Z Y N S K A - J A W O R S K A

składających się na swoiście miejski styl życia jest zarazem zmienną
wyjaśniającą cechy kulturowe jego mieszkańców, poprzez pogląd R. Pahla , iż na mieszkańców miasta oddziałują dwa rodzaje przymusów i ogra­
niczeń: jeden związany z sytuacją miejską, a drugi związany z sytuacją
pracy. Opowiedzieliśmy się za stanowiskiem reprezentowanym przez
znaczną część polskich socjologów, iż sytuacja ekologiczna miasta jest
zmienną pośredniczącą, która różnie przejawia się w stylach życia róż­
nych, zamieszkujących miasto środowisk społecznych . Na te style ż y ­
cia, na co zwraca uwagę R. Goddman , dodatkowy wpływ mają określo­
ne cechy środowiska przestrzenno-architektonicznego, w którym żyją
badane środowiska społeczne. Przyjęliśmy więc stanowisko, że nie ma
prostych powiązań między formami przestrzennymi a systemami kultu­
rowymi, jednakże zmienne przestrzenne są powiązane ze zmiennymi spo­
łecznymi. Przestrzenna koncentracja może na przykład wzmacniać
ukształtowany już system norm i zachowań.
3

4

5

Spośród różnych środowisk społecznych zamieszkujących Łódź wy­
braliśmy do badań kulturę środowiska robotniczego do którego zaliczy­
liśmy zarówno samych robotników, jak i ich rodziny . Za robotnika uz­
naliśmy każdego pracownika najemnego, wykonującego pracę fizycz­
ną nie posiadającego środków produkcji i utrzymującego się z pracy na­
jemnej .
Ponieważ za podstawowy czynnik kształtujący kulturę środowiska ro­
botniczego przyjęliśmy pracę, to istotny dla dalszych rozważań był ro­
dzaj tej pracy. O ile każda praca najemna w porównaniu na przykład
z pracą rolnika czy rzemieślnika w istotny sposób modyfikuje życie ro­
botnika (przede wszystkim przez oddzielenie czasu działalności produk­
cyjnej od pozostałych dziedzin życia), to dodatkowe znaczenie ma orga­
nizacja pracy, zwłaszcza w zakładach wielkoprzemysłowych, która włą­
cza pracownika w dużą zbiorowość o podobnych obowiązkach, intere6

7

• R . E . P a h l , Urban
B o o k s , L o n d y n 1975.

Social

Theory

and

Research,

[w:] W h o s e City,

Penguin

• Z o b . К . F r y s z t a c k i , О niektórych
aspektach
kształtowania
się
kierunków
badawczych
w socjologii
miasta
w Polsce,
„ S t u d i a Socjologiczne", n r 1: 1976,
s. 235-285; J . T u r o w s k i , Kształcenie
się zbiorowości
osiedlowych
w
wielkich
miastach,
„ S t u d i a Socjologiczne", n r 1: 1976, s. 203-233; B . S t e r n i c z u k ,
Styl
życia
o miejsce
zamieszkania
w koncepcjach
socjologii
miasta,
„Kultura i Społe­
c z e ń s t w o " , t. 23: 1979, n r 1-2, s. 225-238.
5

R . G o o d m a n , After

Planners,

P e n g u i n B o o k s , L o n d y n 1972.

• E . P i e t r a s z e k w miejsce o k r e ś l e n i a „ ś r o d o w i s k o robotnicze" u ż y w a o k r e ś ­
l e n i a „ l u d n o ś ć r o b o t n i c z a " (Wieś
robotnicza.
Zarys
problematyki
socjologicznej,
K r a k ó w 1969, s. 108).
7

W t y m m i e j s c u , r e l a c j o n u j ą c z a ł o ż e n i a b a d a ń d o t y c z ą c y c h o k r e s u do 1939 г . ,
p o m i j a m y s k o m p l i k o w a n y i n i e a d e k w a t n y do p o w y ż s z e j d e f i n i c j i p r o b l e m r o b o t ­
n i k a w s p o ł e c z e ń s t w i e s o c j a l i s t y c z n y m . P o r . S . W i d e r s z p i l , Sklad polskiej
kla­
sy robotniczej.
Tendencje
zmian
w okresie
industrializacji
socjalistycznej,
War­
s z a w a 1965.

�67

BADANIE KULTURY ROBOTNICZEJ

sach i możliwościach. Identyfikuje ona pracownika z określoną grupą
zawodową bądź produkcyjną. Wyznacza mu podobne zarobki będące pod­
stawą określonej stopy życiowej, kształtuje określoną świadomość spo­
łeczną. Ponadto rodzaj pracy (praca w zakładach zmechanizowanych,
wytwarzanie części produktu, technologia pracy) może kształtować swois­
te cechy osobowości i wpływać na światopogląd.
W związku z powyższym wybraliśmy do badań środowisko robotni­
ków przemysłu włókienniczego, pracujących w dużych zakładach prze­
mysłowych.
W tym miejscu, ażeby uniknąć nieporozumień, należy dokonać jesz­
cze jednego uściślenia, otóż przedmiotem naszej analizy uczyniliśmy, jak
powiedziano powyżej, kulturę środowiska robotniczego, a nie kulturę
klasy robotniczej. Przyjmując marksowskie rozróżnienie świadomości
klasy robotniczej ,,w sobie" i klasy robotniczej „dla siebie", zdecydowa­
liśmy się objąć badaniami ogół ludności spełniającej warunek formalnej
przynależności do środowiska bez względu na stopień jej uświadomie­
nia klasowego.
Po dokonaniu ustaleń odnośnie do przedmiotu badań, należało pod­
jąć decyzję odnośnie do zakresu analizy.
Badając z pozycji etnografa kulturę jakiegoś środowiska uważamy
na ogół za konieczne przyjęcie szerokiej, globalnej czy — jak mówią
niektórzy — „antropologicznej" definicji kultury, obejmującej działania
przebiegające według społecznie przyjętych wzorów, realizowane we
wszystkich dziedzinach życia ludzkiego oraz wytwory i przedmioty będą­
ce efektem takich działań. W obrębie tej całości wyróżnia się kilka as­
pektów, które muszą być uwzględnione w pełnej analizie kultury. Uży­
wając t e r m i n o l o g zapropopncwanej ostatnio przez A. Kłoskowską zaj­
mujemy się aparatem internalizacji kultury, czyli mechanizmem przy­
swojenia jej wzorów i modeli normatywnych lub wartości przez świa­
domość, doświadczenie lub nawyki ludzi; aspektem normatywno-aksjo­
logicznym, na który składają się normy, reguły i wartości kulturalne
analitycznie oddzielając je od ludzkich działań, zwłaszcza, gdy są utrwa­
lone w postaci zapisów lub innych zobiektywizowanych form symbolicz­
nego wyrazu, wreszcie zajmujemy się przedmiotowym aspektem k u l t u ­
ry, na który składają się przedmioty i wytwory, czyli artefakty .
W szczegółowych badaniach etnograficznych zakresem zainteresowań
obejmuje się w równym stopniu bądź wszystkie wymienione wyżej as­
pekty, bądź uprawia się immanentną analizę wybranych dziedzin k u l ­
tury. Jak wiemy, w tradycji dyscypliny szczególne miejsce przez długie
lata zajmowało badanie sfery artefaktów. Nic też dziwnego, że jakkol­
wiek od początku staliśmy na stanowisku możliwie globalnej obserwacji
kultury badanego środowiska, niepokój budziła sprawa ustosunkowania
8

e

A. K ł o s k o w s k ą ,

Socjologia

kultury,

W a r s z a w a 1981, s. 25.

�68

BRONISŁAWA

KOPCZYŃSKA-JAWORSKA

się do obserwacji i metody opisu całokształtu elementów składających się
na kulturę bytu środowiska robotniczego . Po namyśle uznaliśmy jed­
nak, że jakkolwiek ludność ośrodków przemysłowych posługuje się
w większości przedmiotami standardowymi, produkcji fabrycznej i sama
morfologia tego świata rzeczy ma niewielką wartość informacyjną dla
badań kultury, niezbędne jest jednak poznanie otaczających robotnika
przedmiotów po to, aby orzec coś na temat dokonywanych przez niego
wyborów, jego motywacji oraz skali ocen, które mogą nas informować
o nawykach, wzorach estetycznych, hierarchiach wartości i częściowo
o sferze kultury symbolicznej dominującej w badanym środowisku.
W odniesieniu do „niematerialnych efektów zachowań" postanowiono
również zbierać informacje o folklorze badanej społeczności, przyjmu­
jąc za P. Bogatyriewem i P. Jacobsonem takie rozumienie folkloru, przy
którym kryterium wyodrębniającym zjawiska folklorystyczne przypisa­
ne określonej zbiorowości jest mechanizm przekazu i odbioru oraz funk­
cje pełnione przez treści folklorystyczne w życiu tej zbiorowości, a nie
treści tych pochodzenie .
Drugą ważną dziedziną obserwacji stały się zachowania środowiska
robotniczego znormalizowane według wspólnych wzorów i przejawiające
się w różnych dziedzinach życia. Tak więc przedmiotem badań uczynio­
no zwyczaje realizowane w kręgu rodzinnym, w grupach płci i wieku,
w miejscu pracy i zamieszkania, czy też w kręgu członków różnego ro­
dzaju zrzeszeń i organizacji celowych. Szczególną uwagę poświęcono
zwyczajom świątecznym w przeciwstawieniu do zwyczajów związanych
z dniem codziennym, w t y m (zgodnie z tradycją etnograficzną) zwłasz­
cza zwyczajom mającym w większym stopniu niż poprzednie zrytualizowaną postać, jak r y t u a ł y weselne czy r y t u a ł y związane z obchodami
świąt dorocznych. Zwrócono również znaczną uwagę na formy rekreacji.
W literaturze przedmiotu problematyka powyższa określana jest niekie­
dy mianem obyczaju.
Jak z powyższego widać, zakres podjętych badań zmierzał do odtwo­
rzenia całościowego obrazu życia badanej społeczności, zwanego niekiedy
w naukach społecznych „sposobem życia" (way of life, Lebenweise, mo­
de de vie czy obraz žyzni), przez który rozumie się kategorię charakte­
ryzującą ludzką egzystencję w określonej sytuacji historyczno-społecz­
nej . Zamierzeniem końcowym badań postanowiono uczynić rekonstruk­
cję konfiguracji wzorów obowiązujących w badanym środowisku, czyli
9

10

u

* P o j ę c i e „ k u l t u r a bytu", w m i e j s c e u ż y w a n e g o
t u r a m a t e r i a l n a " , w p r o w a d z a do s w y c h r o z w a ż a ń
K ł o s k o w s k a , op. cit,, s. 119.
1 0

[w:]
1 1

w
z

etnografii o k r e ś l e n i a „ k u l ­
z a k r e s u socjologii k u l t u r y

P . B o g a t y r i e w , R . J a c o b s o n , Folklor
jako swoista
forma
P . B o g a t y r i e w , Semiotyka
kultury
ludowej,
W a r s z a w a 1979,

P o r . M . Z . M u s z y ń s k a , Czas
stwo", t. 23: 1979, n r 1-2, s. 203-223.

wolny

a sposób

życia,

s.

twórczości,
305-319.

„Kultura i Społeczeń­

�BADANIE KULTURY

09

ROBOTNICZEJ

zbliżyć sią do określenia ethosu życia robotników w okresie między­
wojennym .
Główną metodą badań była metoda określana w literaturze etnogra­
ficznej jako metoda „historyczno-terenowa" polegająca na odtwarzaniu
różnorodnych kategorii zjawisk i procesów, jakie zaszły w stosunkowo
niedawnej przeszłości, na podstawie pamięci żyjących ludzi, jak również
różnych zjawisk ergologicznych, a zwłaszcza urządzeń materialnych po­
wstałych w przeszłości i używanych nadal przez l u d z i .
Ponieważ przedmiotem badań był robotnik i członkowie jego rodziny
w środowisku domowym, społeczności pracy oraz w miejscu zamieszka­
nia w zbiorowości lokalnej i sąsiedzkiej, w drodze wywiadu zbierano
informacje o przebiegu życia osoby badanej i członków jej rodziny oraz
ustalano motywy jej działań, normy postępowania, rządzące nimi hie­
rarchie wartości, jak również oceny działań własnych i cudzych.
Po stwierdzeniu już we wstępnej fazie badań, że środowisko robotni­
cze było znacznie zróżnicowane wewnętrznie, w badanej reprezentacji
wyróżniano robotników ze względnie długim stażem zawodowym, tzw.
„robotników wykwalifikowanych" oraz grupę średniego dozoru technicz­
nego — majstrów. Zasadniczo wykluczono z badań rodziny długotrwa­
łych bezrobotnych okresu kryzysu światowego (1929-1934) uznając, że
ich ,,kultura nędzy"
nie jest reprezentatywna dla środowiska robot­
niczego.
Obok wywiadów wolnych i kwestionariuszowych gromadzono doku­
menty osobiste dotyczące życia badanych, jak również źródła historycz­
ne, statystyczne czy dokumenty i sprawozdania urzędowe informujące
o warunkach pracy i życia w mieście.
Ze względu na wielkość miasta (w chwili obecnej ok. 800 000 miesz­
kańców) i liczebność badanego środowiska robotniczego oraz ze wzglę­
du na ograniczone siły i środki badawcze, informatorów dobierano pod
specjalnym kątem. Ze względu na dominujący w Łodzi rodzaj przemy­
słu, badaniami objęto wyłącznie robotników przemysłu włókienniczego,
Biorąc pod uwagę czynniki ekologiczne rządzące życiem miasta, ażeby
maksymalnie zmniejszyć lub ujednolicić ich oddziaływanie, przebadano
jedną z naturalnych, „podstawowych" dzielnic miasta wyróżnioną w ba12

13

1 4

1 2

P o j ę c i e „ethosu", przez k t ó r y rozumie się „zespół z a c h o w a ń wyznaczonych
przez p r z y j ę t ą h i e r a r c h i ę w a r t o ś c i , p r z y c z y m towarzyszy t e m u r o z u m i e n i u na
ogół wiara, ż e da się o d s z u k a ć jakiś pion g ł ó w n y , d o m i n u j ą c e w a r t o ś c i , z k t ó r y c h
d a d z ą się w y p r o w a d z i ć w a r t o ś c i pochodne" ( M . O s s o w s k a , Socjologia
moral­
ności,
W a r s z a w a 1969, s. 256) c o r a z c z ę ś c i e j z n a j d u j e zastosowanie w p o l s k i c h
p r a c a c h etnograficznych.
K . D o b r o w o l s k i , Badania
historyczno-terenowe.
Zagadnienia
rekonstruk­
cji procesów
historycznych
na podstawie
materiałów
terenowych,
[w:]
Sprawozda­
nia z Czynności
i Posiedzeń
РАН, t. 53: 1952 (druk 1954), s. 424-429.
O . L e w i s , Sanchez
i jego dzieci, W a r s z a w a 1963, „ W s t ę p " .
1 3

l ł

�70

BRONISŁAWA

KOPCZYÑSKA-JAWORSKA

15

daniach socjoekologicznych . Dzielnica ta (tzw. Widzew) obejmuje ob­
szar ok. 290 ha i zamieszkana jest przez ok. 21 tys. ludzi. Cały obszar
dzielnicy podstawowej należy obecnie do jednej z dzielnic administra­
cyjnych miasta, do której obok właściwego Widzewa należy także tzw.
Grymbach o powierzchni ok. 92 ha. Oba te obszary są ze sobą powiązane
pod względem funkcjonalnym i częściowo komunikacyjnym, ponadto
w przeszłości stanowiły bazę mieszkaniową dla trzech wielkich zakładów
przemysłu włókienniczego: Zjednoczonych Zakładów K. Scheiblera
i L . Grohmana (obecnie Zakłady im. Obrońców Pokoju—Uniontex) W i ­
dzewskiej Manufaktury (obecnie Widzewskie Zakłady Przemysłu Ba­
wełnianego im. 1-go Maja—Wima) oraz Towarzystwa Akcyjnego Łódz­
kiej Fabryki Nici (obecnie Zakłady Przemysłu Bawełnianego i m . H . Sa­
wickiej—Ariadna). Ponadto w dzielnicy tej zlokalizowane są m.in. w y ­
odrębnione po ostatniej wojnie z Widzewskiej Manufaktury — Widzew­
skie Zakłady Maszyn Włókienniczych—Wifama oraz dawna fabryka
N. Eitingona. Obok fabryk i towarzyszących im pałaców fabrykantów
do charakterystycznych cech dawnego Widzewa należały osiedla robot­
nicze zbudowane przez właścicieli wyżej wymienionych trzech wielkich
zakładów przemysłowych. Ograniczając badania do omawianej dzielnicy
miasta chciano mieć do czynienia z możliwie jednolitym charakterem
czynników infrastruktury miasta, a ponadto usytuowane t u osiedla ro­
botnicze stwarzały szczególnie korzystną sytuację do obserwacji stosun­
ków sąsiedzkich.
WYNIKI

BADAN
16

Trudno jest w krótkim referacie przedstawić pełne wyniki badań ,
w związku z czym ograniczymy się tylko do zasygnalizowania pewnych
swoistych cech kultury badanego środowiska, związanych bądź ze struk­
t u r ą przemysłu łódzkiego, bądź z historią powstania i zasiedlenia miasta.
Za najistotniejszy czynnik strukturalizujący kulturę środowiska ro1 5

W.
ekologiczne,

Piotrowski,
W r o c ł a w 1966.

Społeczno-przestrzenna

struktura

m.

Łodzi.

Studium

1 6

Przedstawione informacje p o c h o d z ą z b a d a ń autorki prowadzonych wraz
z z e s p o ł e m s t u d e n t ó w K a t e d r y Etnografii U Ł oraz z b a d a ń prowadzonych uprzed­
nio p r z e z e t n o g r a f ó w o ś r o d k a ł ó d z k i e g o . Z o b . В .
K o p c z y ń s k a - J a w o r s k a ,
Zwyczaje
i obyczaje
ludności
Łodzi,
[w:] Łódź.
Dzieje
miasta,
do 1918 г., t. 1,
W a r s z a w a — Ł ó d ź 1980, s. 493-508; t e j ż e , Kultura
środowiska
robotniczego
Łodzi,
Ł ó d z k i e S t u d i a E t n o g r a f i c z n e " , t. 21: 1982, s. 15-34, o r a z m. i n . A .
Lipiński,
Pozostałości
kultury
tradycyjnej
w łódzkich
rodzinach
robotniczych,
,,Łódzkie
S t u d i a E t n o g r a f i c z n e " , t. 7: 1965, s. 5-40; I . L e c h o w a , Tradycyjne
zwycza­
je
świąteczne
w
łódzkim
środowisku
robotniczym
(1890-1939),
„Prace i M a ­
t e r i a ł y M u z e u m Archeologicznego i Etnograficznego w Łodzi", Seria Etnograficz­
n a , n r 11: 1967, s. 133-164; J . P . D e k o w s k i , Zwyczaje
i obrzędy
weselne,
„Prace
i M a t e r i a ł y M u z e u m A r c h e o l o g i c z n e g o w Ł o d z i " , S e r i a E t n o g r a f i c z n a , n r 11: 1967,
.3. 165-192; c z y Folklor
robotniczej
Łodzi.
Pokłosie
konkursu,
W r o c ł a w 1976.

�BADANIE KULTURY

ROBOTNICZEJ

71

botniczego uznać należy pracę zarobkową oddzielającą w sposób zdecydo­
wany sferę życia produkcyjnego od rodzinnego, czas produkcji od czasu
pozaprodukcyjnego. Praca ta, a właściwie zarobki uzyskiwane z jej
sprzedaży, wyznaczały warunki bytu rodziny. Dla kultury środowiska
robotniczego Łodzi istotnym czynnikiem było to, że dający pracę prze­
mysł włókienniczy nie wymagał szczególnie wysokich kwalifikacji ani
sił fizycznych, co dawało możliwość zatrudnienia dużej ilości niżej płat­
nych kobiet i młodocianych. Stąd połowa zatrudnionych w przemyśle
włókienniczym w latach 1924-1936 to kobiety w wieku 20-49 lat (naj­
więcej było zatrudnionych kobiet w wieku 20-29 lat, czyli w wieku peł­
nych możliwości prokreacyjnych). Sytuacja opisana rzutowała w sposób
określony na podstawowe funkcje i podział ról w rodzinie robotniczej.
Rozpowszechniona praca kobiet zmuszała do modyfikacji tradycyjne­
go podziału pracy w domu. Przy pracy na zmiany (upowszechniającej
się w latach dwudziestych), gdy kobieta pracowała przed południem, nie­
jednokrotnie mąż przygotowywał częściowo posiłek południowy dla sie­
bie i dzieci lub robił zakupy. Zmiany w podziale obowiązków pogłębia­
ło i to, że w okresie kryzysów chętniej zwalniano z pracy wyżej płat­
nych mężczyzn niż kobiety, które w takich okolicznościach stawały się
często jedynymi żywicielkami rodzin. Pomimo tego — generalnie rzecz
biorąc — do I I wojny światowej główny ciężar obowiązków domowych,
niezależnie od zatrudnienia, spoczywał na kobiecie. W dalszym ciągu
dominował bowiem w rodzinie robotniczej model rodziny patriarchálně:,
w której matka odpowiadała za dom i opiekę nad dziećmi. Wobec ogrom­
nej ilości obowiązków spoczywających na kobiecie oraz stosunkowo
słabiej realizowanych funkcji ojca, w łódzkich rodzinach robotniczych
obserwujemy proces, który socjologowie określają jako powstawanie ro­
dziny „skupionej wokół matki". Mężczyzna bądź ponosił część ciężarów
związanych z prowadzeniem gospodarstwa domowego, bądź ograniczał się
do oddania większości zarobionych pieniędzy żonie i czas wolny spędzał
w grupie męskiej. Model ten znajdował odbicie w większej swobodzie
młodych mężczyzn niż dziewcząt. Te ostatnie, nawet pracując, były pod­
dane większej kontroli rodzinnej. W tzw. „przyzwoitych rodzinach" (jak
to określają dziś informatorzy) dziewczęta nie wychodziły z domu bez
uzgodnienia, nie chodziły też same na zabawy do odległych dzielnic
miasta itp.
Powszechne podejmowanie pracy przez dziewczęta, których zarobki,
były cennym uzupełnieniem budżetu wielodzietnej zazwyczaj rodziny,
opóźniało nieco wiek zawierania małżeństwa. Rodzina interesowała się
doborem współmałżonka, jednakże — ponieważ wybór nie był związa­
ny z interesem gospodarstwa rodzinnego — głównym motywem zawar­
cia związku małżeńskiego były względy emocjonalne. Pomimo częstej
pracy kobiet, która uwarunkowana była względami ekonomicznymi,
w dalszym ciągu uważano, że zawarcie małżeństwa i macierzyństwo jest

�72

BRONISŁAWA

KOPCZYÑSKA-JAWORSKA

podstawowym przeznaczeniem kobiety. To ostatnie przekonanie nie rzu­
towało jednak w tym stopniu, co na wsi, na położenie starej panny, k t ó ­
ra pracując była niezależnym i pełnoprawnym członkiem społeczności
robotniczej.
W początkowej iazie młode małżeństwa mieszkały na ogół z rodzi­
cami. Przy wspólnym zamieszkaniu opiekę nad pojawiającymi się dzieć­
mi sprawowali niepracujący członkowie rodziny: dziadkowie lub młodsze
rodzeństwo młodych małżonków. Po usamodzielnieniu się młodej rodzi­
ny obowiązek ten spadał na starsze dzieci. W ogóle dzieci w rodzinie ro­
botniczej wcześnie były obarczane obowiązkami. Robiły drobne zakupy
opiekowały się młodszym rodzeństwem, po ukończeniu szkoły elemen­
tarnej, a nierzadko i wcześniej, podejmowały dorywczą lub stałą pracę
zarobkową. Zarobki swe początkowo w całości oddawały do wspólnej
kasy, w miarę dorastania pozostawiając sobie coraz więcej pieniędzy na.
własne potrzeby. Pieniądze te przeznaczano na ubranie, wydatki zwią­
zane z projektowanym małżeństwem czy na rozrywki.
Szczególną rolę w życiu rodziny robotniczej odgrywało sąsiedztwo.
Związany z nim np. zakres pomocy obejmował jednak, w odróżnieniu od
sąsiedztwa wiejskiego, przede wszystkim pomoc,w życiu codziennym
i przypadkach szczególnych na ogół nie związanych z pracą produkcyj­
ną. Stosunki sąsiedzkie swoistego wyrazu nabierały w koszarowych do­
mach czynszowych, zamieszkanych wyłącznie przez ludność robotniczą,
lub w osiedlach przyfabrycznych, gdzie więź sąsiedzką umacniała praca
w tym samym zakładzie i podobne warunki bytu. Duża liczba domów
czynszowych z urządzeniami sanitarnymi, a nierzadko i studniami na
podwórzu czy hydrantem na ulicy, powodowała częste kontakty miesz­
kańców na korytarzu domu, na klatce schodowej czy na podwórzu. Prze­
waga mieszkań jednoizbowych zmuszała do korzystania z gościnności
sąsiadów przy urządzaniu wesel czy w przypadku śmierci któregoś
z mieszkańców. Sytuacja ta stwarzała dogodną okazję do rozwoju śro­
dowiskowej kontroli społecznej, co z kolei sprzyjało szerzeniu się ujed­
noliconych wzorów kulturowych umocnionych podobnymi warunkami,
bytu i położenia społecznego. Jedną z charakterystycznych cech bytowa­
nia robotniczego, jeszcze w okresie międzywojennym, była zasadnicza
sprzeczna z naszymi wyobrażeniami o życiu w wielkim mieście znaczna
deprywatyzacja życia osobistego mieszkańców dzielnic robotniczych Ł o ­
dzi.
r

Proletariat łódzki był stosunkowo mało zróżnicowany. W miarę kon­
centracji przemysłu oraz upadku wytwórczości drobnotowarowei w po­
łowie X I X w. pewna ilość spauperyzowanych rzemieślników, głownie
tkaczy, zasiliła kadry fabryczne w roli średniego dozoru, np. jako pod­
majstrzy. Wykwalifikowani majstrowie fabryczni byli jednak począt­
kowo sprowadzani z zagranicy {najczęściej Niemcy, rzadziej Anglicy lub
Francuzi). W czasach późniejszych rekrutowali się oni spośród absolwen-

�BADANIE KULTURY

ROBOTNICZEJ

73

tów Szkoły Przemysłowo-Rękodzielniczej. Drugą generację przybyszy ze
wsi różni od tych, którzy powiększali szeregi proletariatu fabrycznego
w późniejszym czasie, jedynie lepsza orientacja w stosunkach miejsco­
wych oraz lepsze opanowanie umiejętności zawodowych. Wśród nich
wyróżniała się nie tyle stylem życia, co możliwościami zatrudnienia, gru­
pa specjalistów: mechaników, ślusarzy, farbiarzy, którzy mieli więks-o
szanse zamieszkania w domach fabrycznych zapewniających lepsze wa­
runki bytu. Warunki ekonomiczne i okresowe kryzysy powodowały jed­
nak, że do przewrotu, jaki dokonał się w kraju po I I wojnie światowej,
obowiązywała w Łodzi wyraźna stratygrafia społeczna, której towarzy­
szyła minimalna możliwość mobilności pionowej. Pierwszą barierę stwa­
rzało położenie ekonomiczne robotników, niepewne i niskie zarobki, nie­
mniej silną — jak się wydaje — rolę odgrywały jednak utrwalone w cią­
gu paru pokoleń wzory życia robotniczego, kultywowane mniej lub bar­
dziej świadomie. Przykładem może być długotrwałe (do lat 30-tych
X X w.) utrzymywanie się charakterystycznej odzieży wierzchniej kobiet,
które chodziły do pracy w chustkach, a nie w płaszczach noszonych
przez inne grupy społeczne o podobnych nawet dochodach, czy sposób urządzania mieszkań (minimalne aspiracje w tym względzie), jak również
ograniczone korzystanie z możliwości kulturalnych, które dawało mia­
sto (bezpłatne czytelnie, szkoły, kursy itp.). Jak się wydaje, spowodowa­
ne to było nie tylko trudnościami finansowymi, ale i przeświadczeniem,
że dobra te przeznaczone są dla innych środowisk społecznych. Wyłom
w tych postawach dokonywał ruch klasowy, rozbudzając świadomość
przysługujących człowiekowi pracy praw i podnosząc tym samym poczu­
cie własnej godności oraz poszerzając aspiracje.
Zastanawiając się nad wzorami składającymi się na kulturę środo­
wiska robotniczego, ze względu na zawrotne tempo rozwoju Łodzi i to,
że przeważająca liczba robotników rekrutowała się w pierwszym poko­
leniu z ludności przybyłej ze wsi, nasuwa się pytanie, jaki wpływ na
kształt kultury środowiska robotniczego miała kultura chłopska.
Jak wynika z naszych badań, oddziaływanie to przed 1939 r. miało
charakter wyraźnie selektywny oraz modyfikujący treści kultury chłop­
skiej zgodnie z potrzebami nowego środowiska. Ludność wiejska przy­
nosiła ze sobą cały zespół wzorów tradycyjnej kultury wiejskiej, z któ­
rych jednak tylko część mogła w nowych warunkach egzystować. Naj­
dłużej przetrwały normy zachowania kultywowane w domu, w grupie
rodzinnej oraz normy związane z katolicką obrzędowością religijną. Jed­
nakże nawet te wzory w nowym środowisku musiały ulec określonym
modyfikcjom. Na przykład w obrzędowości weselnej kontynuowano prze­
de wszystkim te rytuały, które podkreślały zmianę stanu cywilnego mło­
dych oraz zabiegi magiczne mające na celu spowodowanie ogólnej po­
myślności (w tym także płodności), natomiast zarzucono zwyczaje zwią­
zane z obejmowaniem gospodarstwa, nowego siedliska itp. W obrzę-

�74

BRONISŁAWA

KOPCZYÑSKA-JAWORSKA

dach pogrzebowych, w zwyczajowym pożegnaniu zmarłego, obok rodzi­
ny i najbliższych sąsiadów zaczęli również brać udział koledzy z pracy
{niesienie trumny), w czym można by dopatrywać się wzorów ukształto­
wanych w środowisku rzemieślniczym, skodyfikowanyćh nawet w po­
czątku X I X w. w postanowieniach o obowiązkach czeladzi. Schemat ob­
chodzenia świąt kościelnych wyznaczony liturgią pozostawał w mieście
podobny do obyczajów wiejskich, jednakże miasto modyfikowało rów­
nież i te zachowania obrzędowe w sposób swoisty. Pod wpływem wzo­
rów miejskich świętując Boże Narodzenie zaczęto ubierać dla dzieci
choinkę. Tradycje regionalne przetrwały najdłużej w jadłospisie wie­
czerzy wigilijnej przygotowywanej zazwyczaj zgodnie z tradycją matrylinearną. Obok tradycyjnego widowiska Herodów czy chodzenia dzie­
ci z szopką, szczególnie praktykowany był w Łodzi zwyczaj przebierania
się w Zapusty. Wśród przebierańców zamiast tradycyjnych, związanych
z magią wegetacyjną, postaci kozy czy niedźwiedzia, zaczęły występo­
wać postacie znane z miejskich zabaw karnawałowych (Cyganka, pajac,
lekarz czy pielęgniarka) lub z filmów (Pat i Patachon, kowboj czy I n ­
dianin). Przebrani robotnicy zaczynali krążyć po fabryce już na poobied­
niej zmianie, a pod wieczór wylęgali na centralne ulice miasta opuszcza­
jąc w tym dniu zamieszkiwane przez siebie dzielnice. Równolegle z roz­
budowanymi zwyczajami karnawałowymi przetrwało w społeczności ro­
botniczej wiele drobnych zwyczajów znanych na wsi, jak np. piętnowa­
nie w Popielec panien i kawalerów czy organizowanie we współpracy
z organizacją parafialną straży przy grobie wielkanocnym.
Niektóre zwyczaje przejęła ludność robotnicza Łodzi od ludności nie­
mieckiej. Na przykład w lepiej sytuowanych rodzinach, w których ob­
darowywano dzieci na Boże Narodzenie, prezenty wręczał im ktoś z do­
rosłych przebrany za św. Mikołaja. Obok przygotowywania na święcone
figurki baranka czy malowanych jajek, sklepy oferowały figurki za­
jączków, które w rodzinach niemieckich miały przynosić dzieciom po­
darki. Do czasów I wojny światowej na Zielone Święta niemieckie Bra­
ctwo Kurkowe organizowało zawody strzeleckie oraz zabawę w naj­
starszym parku publicznym miasta, zwanym z niemiecka „Kwela" (die
Quelle — źródło). W zabawie tej masowo brała udział w charakterze
obserwatorów ludność robotnicza miasta.
Nową, miejską, charakterystyczną formą rozrywki robotniczej były
organizowane w okresie wiosenno-letnim „majówki", czyli wyprawy nie­
dzielne i świąteczne do okolicznych lasów i miejsc odpustowych. Po­
czątkowo organizowane były spontanicznie w grupach rodzinnych czy
sąsiedzkich, a następnie — w miarę rozwoju ruchu organizacyjnego —
w ramach jego działalności. „Majówki" sprzyjały rozwojowi folkloru
miejskiego oraz upowszechnianiu swoistego rodzaju pieśni. Jak głosi
miejscowa tradycja, odegrały też rolę jako miejsce agitacji i nielegal­
nych zebrań aktywu ruchu robotniczego. Wśród rozrywek okresu zimo-

�BADANIE K U L T U R Y ROBOTNICZEJ

75

wręgo czołowe miejsce zajmowało kino, będące jedną z najbardziej demo­
kratycznych form rozrywki.
Kończąc ten krótki przegląd wybranych, charakterystycznych cech
środowiska robotniczego Łodzi należy podkreślić, że niezależnie od stwier­
dzenia ewentualnych wpływów, w obserwacjach naszych badanie zapo­
życzeń kulturowych miało znaczenie drugorzędne. Zmierzaliśmy bowiem
głównie do uchwycenia funkcjonowania każdego elementu kulturowego
w całokształcie kultury środowiska. W badaniach znormalizowanych k u l ­
turowo zachowań poszliśmy bowiem za wspomnianą już sugestią, że za
kryterium wyodrębniające kulturę środowiska uznać należy nie pocho­
dzenie treści kulturowych, lecz mechanizm ich przekazu i odbioru oraz
iunkcje pełnione w życiu określonych zbiorowości.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10768" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10746">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/e1d67f96cff9c08578e201ccd9eb9926.pdf</src>
        <authentication>82dae1f098139df6db0facbc5497806e</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128327">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1199</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128328">
                <text>1985</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128329">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1105</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128330">
                <text>Małe miasto w badaniach etnograficznych / ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128331">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.1, s.77-84</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128332">
                <text>Beba, Bożena; Murawska, Halina</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128333">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128334">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128335">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128336">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128337">
                <text>„ E t n o g r a f i a P o l s k a " , t. X X I X :
P L I S S N 0071-1861

1985,

z, 1

BOŻENA BEBA, HALINA MURAWSKA

(Ośrodek Badań Naukowych im. Wojciecha Kętrzyńskiego w Olsztynie)
MAŁE MIASTO W B A D A N I A C H ETNOGRAFICZNYCH
Miasto jako przedmiot badań naukowych na gruncie polskim od wielu
lat absorbowało uwagę przedstawicieli nauk społecznych. Pierwsze opra­
cowania monograficzne miast, w t y m również miast małych, ukazały się
w okresie międzywojennym 4 Okres powojenny obfitował w liczne opra­
cowania zarówno o charakterze monograficznym, jak i prace koncentru­
jące się na wybranych aspektach życia miasta poddając analizie jego
funkcje, perspektywy rozwojowe czy też określone zjawiska społeczne.
Dotyczyły one głównie lat 60-tych, które w Polsce charakteryzowały się
intensywną urbanizacją, powodującą wzrost ludności zatrudnionej w usłu­
gach i innych pozarolniczych działkach gospodarki. Lecz nie miejsce t u ­
taj na prezentowanie całego dorobku. Zainteresowanych odsyłamy do l i ­
teratury przedmiotu .
Naszym zaś zamierzeniem jest poinformowanie, że już od początku
lat 70-tych problematyka małych miast znajduje się w kręgu zaintere­
sowań i podejmowanych prac badawczych Zakładu Badań nad Współ­
czesnością Ośrodka Badań Naukowych im. W. Kętrzyńskiego w Olszty­
nie. Badania te, kierowane przez doc. dr hab. Annę Szyfer, prowadzone
są przede wszystkim na podstawie kwestionariusza wywiadu, koncen­
trującego się na zagadnieniach społecznych i kulturalnych. Ponadto sto­
sowana jest ankieta (zwłaszcza w badaniach systemów wartości), obser­
wacja uczestnicząca i wywiad swobodny.
Przystępując do prac badawczych sprecyzowano zakres pojęcia „ma­
łe miasto", co pozwoliło na wybranie do badań określonych zbiorowości
małomiasteczkowych . Za wyjściowe przyjęto kryterium demograficzne
2

3

'A. Kwilecki,
Współczesne
przemiany
materiały
z seminarium

Małe
miasto
jako
przedmiot
badań
społeczno-kulturowe
małych
miast
29-31 V 1972. O l s z t y n 1973, ś. 13.

a

Kwilecki,
op. cit,
s. 12-20;
przedmiot
badań
etnograficznych
na
przemiany
społeczno-kulturowe
małych
* A . S z y f e r , Społeczność
Rynu, O l s z t y n 1982, s. 9-10.

socjologicznych,
[w:]
w woj,
olsztyńskim,

B. J a n u s z k i e w i c z ,
przykładzie
Wielkopolski,
miast..., s. 21-26.

i kultura

małego

miasta.

Małe
miasto
jako
[w:]
Współczesne

Studium

na

przykładzie

�BOŻENA B E B A , H A L I N A M U R A W S K A

i administracyjno-historyczne. Wielkość miasteczka pod względem liczby
ludności nie przekraczała 5000, przy jednoczesnym założeniu, że nie peł­
niło ono w uprzednim układzie administracyjnym funkcji powiatowych
oraz posiadało w przeszłości lub posiada prawa miejskie.
Przeprowadzając dalszą typologię w tym zbiorze małych miast
uwzględniono kryterium struktury społeczno-zawodowej, migracji, funkcji
ekonomicznej i infrastruktury, co pozwoliło na wyróżnienie sześciu ty­
pów małych miast:
1. Miasta o bardzo starej tradycji (w sensie lokacyjnych praw miej­
skich). Struktura społeczno-zawodowa jest w nich typowo rzemieślniczo-rolnicza. Ze względu na brak bodźców rozwojowych, np. przemysłu czy
turystyki, kultura tych miasteczek ma tendencje zachowawcze. Można*,
więc liczyć się ze znaczną tradycyjnością takiej społeczności.
2. Miasteczka również o starych tradycjach lokacyjnych. W m i a ­
steczkach tych jednakże w wieku X I X lub w latach międzywojennych,
zlokalizowano przemysł, co zmieniło funkcję ekonomiczną miasteczka
i w sposób zasadniczy przeobraziło strukturę społeczno-zawodową oraz.
kulturę.
3. Małe miasta, które rozwijając się w zasięgu wielkiego przemysłu
^ g ł y specyficznym przemianom, redukując szereg funkcji charaktery­
stycznych dla społeczności lokalnej i stały się dla tych ośrodków miastami-sypialniami.
4. Miasta, które prawa miejskie uzyskały w powojennym 30-leciu,.
zwłaszcza dzięki zlokalizowaniu w nich przemysłu. Przemysł ten odegrał
rolę czynnika miastotwórczego. Nowe warunki ekonomiczne spowodowa­
ły tworzenie się nowej struktury społeczno-zawodowej. Mamy więc
w tych miasteczkach zjawisko tworzenia się neospołeczności.
5. Małe miasta o dawnych, lecz utraconych po wojnie (prawach miej­
skich. Niezależnie od zmienionego statusu prawnego, społeczność ta po­
zostaje w świadomości mieszkańców w dalszym ciągu miasteczkiem.,
a sama jego kultura nie ulega natychmiastowej ruralizacji, zachowując
szereg cech miejskości.
6. Małe miasta na ziemiach zachodnich i północnych, gdzie zasad­
niczą rolę w ich funkcjonowaniu jako społeczności odgrywają procesy
migracyjne. Można tu wyróżinić: a) miasta w całości zasiedlone przez
nową ludność; b) miasta, w których ludność napływowa równoważyła
się z ludnością zasiedziałą; c) miasta, w których ludność zasiedziała sta­
nowiła większość.
Wybierając do badań małe miasta zgodnie z przedstawioną typologią,
z góry zrezygnowano z miast trzeciego typu, tzw. miast-sypialni. Nie
interesowały nas one po pierwsze dlatego, ¿e z punktu widzenia naszych
założeń badawczych nie stanowią społeczności lokalnych sensu
stńcto,
u

e

�MAŁE MIASTO W B A D A N I A C H E T N O G R A F I C Z N Y C H

79-

a po wtóre odnośnie do tego typu miasteczek istnieje dość obszerna l i ­
teratura socjologiczna .
W przyjętej typologii opracowane już zostały w formie książkowej
dwa miasteczka. Jedno mieszczące się w pierwszym typie, t j . posiadające
starą tradycję historyczną •— jest to Lidzbark Welski , leżący na ziemi
pomorskiej oraz należący do szóstego typu miasteczek, Ryn, leżący na
etnicznych Mazurach . Ponadto przygotowywane jest do druku opraco­
wanie Rucianego-Nidy — miasteczka należącego do czwartego typu,
które otrzymało prawa miejskie w okresie powojennym, a jego głównym
czynnikiem miastotwórczym jest zlokalizowany tam przemysł.
Przeprowadzono badania i wstępnie opracowano zebrane materiały
w czterech miasteczkach. Jest to Nowogród k/Łomży i Dynów, należące
do pierwszego typu miast, Bisztynek — zaklasyfikowany do typu szóste­
go, w którym w okresie powojennym nastąpiła prawie całkowita wymia­
na ludności, oraz należące do piątego typu — miasteczko Pasym, które
po wojnie utraciło prawa miejskie.
Wyjście poza obręb woj. olsztyńskiego (w którego starych granicach
rozpoczęto badania) k u skali ogólnopolskiej konieczne było ze względu
na poszukiwanie specyfik'i kulturowej małych miast kształtowanej już
w X I X w. W tym czasie o odmienności rozwoju małych miast (i nie tylko)'
decydowała polityka ekonomiczno-społeczna i kulturalna różna w poszcze­
gólnych zaborach. Poza tym jakże inną kulturę miały i mają miasteczka
małopolskie czy poleskie, w której tworzeniu znaczny udział brali Żydzi,,,
od miasteczek wielkopolskich czy pomorskich, gdzie ten substrát ludnoś­
ciowy był niewielki, a o profilu kultury decydował udział Niemców
w strukturze ludnościowej i tradycja pracy organicznej.
Dla uzyskania więc w miarę pełnej reprezentacji typów i zróżnico­
wań regionalnych potrzebne są dalsze badania, których zakończenie prze­
widywano w 1984 r. Częściowo, w odniesieniu np. do Wielkopolski, sko­
rzystamy z gotowych już materiałów i opracowań dotyczących Kobyli­
na, Obrzycka i Z a g ó r o w a , oraz dla miasteczek ziemi łódzkiej — z ma­
teriałów zebranych przez Instytut Socjologii UP. W roku bieżącym pro­
wadzone będą badania w małopolskim miasteczku Dobczyce oraz w Wy­
śmierzycach n/Pilicą leżących na terenie Polski centralnej.
Przystępując do badań nad m a ł y m miastem poczyniono szereg zało4

5

6

7

4

K. W e j c h e r t ,
Miasteczka
polskie
s z a w a 1947.
S B . B e b a , Tradycja
drobnomieszczańska
Lidzbarka
Welskiego,
O l s z t y n 1982.
• S z y f e r, op. cit.
7

jako

zagadnienie
w

społeczności

urbanistyczne,
małomiasteczkowej

War­
'•

В . J a n u s z k i e w i c z , R o l a tradycji
w życiu
społeczno-kulturalnym
śro­
dowisk
małomiasteczkowych
na przykładzie
wybranych
miejscowości
Wielkopolski,,.
praca w maszynopisie znajduje się w A r c h i w u m Etnograficznym O B N .

�80

EOZENA BEBA, HALINA MURAWSKA

żeń metodologicznych. Po pierwsze przyjęto, że małe miasto jest społecz­
nością lokalną. Założenie to w odniesieniu do małego miasta nie jest
kwestią dyskusyjną, wymaga jednak sprecyzowania, co będziemy rozu­
mieć pod pojęciem społeczności lokalnej. Wśród różnych koncepcji na
ten temat, wypracowanych na gruncie community studies , przyjęliśmy
tę, sformułowaną przez R. Redfielda , gdzie społeczność lokalna jest po­
jęciem, z którym wiąże się określony zbiór cech jest przypisywanych:
1) wspólne terytorium; 2) niewielka liczebność wpływająca na bezpośred­
niość kontaktów; 3) całościowy układ ekonomiczny, stanowiący o struk­
turze społecznej; 4) system organizacyjny różnego rodzaju instytucji za­
spokajający podstawowe potrzeby członków społeczności; 5) system war­
tości ukształtowany w wyniku przekazu tradycji, będący normatywnym
układem odniesienia, decydującym o zasadzie społecznego współżycia;
6) poczucie przynależności do określonych społeczności, a jednocześnie
poczucie odrębności w stosunku do innych .
Owo pojęcie społeczności lokalnej nie odbiega w zasadzie od sfor­
mułowanego na gruncie polskim między innymi przez J. Bursztę, od­
nośnie do tradycyjnej społeczności wiejskiej . Społeczność ta pełniła
wobec swoich członków określone funkcje: ekonomiczną, administracyj­
ną, zabezpieczającą, kulturalną, wychowawczą oraz kontroli społecznej .
Badanie tak pojmowanej społeczności lokalnej wymaga określonej pro­
cedury badawczej. W etnografii polskiej została ona sformułowana mię­
dzy innymi przez Z. Sokolewicz . Korzystając z sugestii autorki uwzględ­
niliśmy w naszych badaniach zarówno genetyczny, jak i funkcjonalno-strukturalny sposób badania i opisywania społeczności.
Chcielibyśmy w t y m miejscu zwrócić uwagę, że w zasadzie nie ma
różnic metodologicznych w badaniu wiejskich i małomiasteczkowych spo­
łeczności lokalnych. Tradycyjną społeczność wiejską i miejską mogą róż8

9

10

u

12

13

8

Z. T. W i e r z b i c k i ,
Badanie
społeczności
lokalnej,
[w:] Socjologia
wsi
w Stanach
Zjednoczonych,
Stan
i tendencje
rozwojowe,
Wrocław—Warszawa—
K r a k ó w 1970, s. 201-225; B . M i s z t a l , Problem
społeczności
lokalnych
w
litera­
turze anglosaskiej,
[w:] Przemiany
miejskich
społeczności
lokalnych
w Polsce.
Ma­
teriały
z II ogólnopolskiej
Konferencji
Socjologów
Miasta,
30 XI - 1 XII.
Warsza­
w a 1974, s. 107-120.
e

R. R e d f i e l d ,

The

Folk

Society,

„American

Journal

of Sociology",

v o l . 54:

1947.
1 0

В . M i s z t a l , Problem
społeczności
lokalnych
го literaturze
anglosaskiej,
[w:]
.Przemiany
miejskich
społeczności
lokalnych
w Polsce...,
s. 114-115; p a t r z t a k ż e :
D . M a r k o w s k a , Tradycyjna
społeczność
wioskowa
w procesie
zmian,
„Etnogra­
fia P o l s k a " , t. 8: 1964, s. 80-81.
1 1

J . B u r s z t a , Społeczność
lokalna,
[w:] Etnografia
Polski. Przemiany
ludowej,
t. 1, W r o c ł a w — W a r s z a w a — K r a k ó w — G d a ń s k 1976, s. 439-440.
Ibidem
s. 440.

kultury

3 8

}

1 8

nej,

Z. S o k o l e w i c z , Niektóre
sposoby
opisu i tłumaczenia
„ R o c z n i k i S o c j o l o g i i W s i " , n r 4: 1966, s. 52-56.

społeczności

lokal­

�MAŁE MIASTO W B A D A N I A C H E T N O G R A F I C Z N Y C H

81

nicować treści kulturowe, struktura społeczna czy rodzaj instytucji, lecz
sposób ich badania czy opisywania pozostaje ten sam.
Z uwagi na niemożność omówienia całokształtu wyników naszych ba­
dań zasygnalizujemy tu tylko dla przykładu niektóre zagadnienia społecz­
ne, które interesują nas najbardziej, a które w małomiasteczkowej spo­
łeczności lokalnej mają_ swoje źródło w bezpośrednich kontaktach mię­
dzyludzkich, opartych głównie na zasadach pokrewieństwa i przestrzen­
nej bliskości.
W społecznościach małych miast, stosując podział Cooley'a, stosunki
społeczno-kulturowe kształtują się w obrębie grup pierwotnych: rodziny,
grupy sąsiedzkiej, grupy rówieśniczej . Stąd też wzory i normy kulturo­
we pozostają w dalszym ciągu pod wpływem nawarstwień tradycji.
Rodzina w dalszym ciągu stwarza swoim członkom warunki wspólno­
t y intelektualnej i moralnej, przejawiającej się w kształtowaniu opinii
i postaw. Różnorodne treści przekazywane przez środki masowego komu­
nikowania w większości wypadków docierają nie do izolowanej jednostki,
lecz grupy rodzinnej, która pełni rolę filtru i regulatora. Przejęcie przez
wyspecjalizowane instytucje niektórych funkcji opiekuńczych i wycho­
wawczych nad młodym pokoleniem wpłynęło na obniżenie autorytetu
rodziny jako całości i autorytetu głowy rodziny, lecz nadal pozostała ona
wspólnotą regulującą życie jednostki.
Oprócz rodziny, w ramach której kształtuje się opinia, postawy spo­
łeczne i percepcja kultury, drugą grupą społeczną o charakterze nie­
formalnym jest grupa rówieśnicza. Więzi społeczne w ramach tych grup
wyrastają na podłożu wspólnych warunków rozwijania się potrzeb i za­
interesowań. Normy i kryteria ocen przyjęte w danej grupie rówieśniczej
decydują często w sposób rozstrzygający o aspiracjach, postawach spo­
łecznych i reakcjach danej grupy. Można więc przyjąć, że grupa ró­
wieśnicza pełni w stosunku do jednostki, podobnie jak rodzina, rolę
selekcjonującą zewnętrzne wpływy kulturowe i regulującą reakcje gru­
py na zewnątrz.
Bliskość przestrzenna, jaką charakteryzuje się społeczność lokalna
małych miast, sprzyja i jest podstawą utrzymywania się więzi sąsiedz­
kich. Kontakty te, z reguły bardzo intensywne, wzmacniane są jeszcze
pokrewieństwem rodzin, zamieszkujących w bezpośredniej bliskości.
Krewni i znajomi krewnych stanowią kategorie społeczne, zapewniające
jednostce poczucie swojskości w miasteczku. Trzeba jednak zwrócić uwa­
gę, że więzi te nie tyle są oparte na świadczeniu wzajemnej pomocy
czy usług, co było typowe dla tradycyjnych społeczności wioskowych,
lecz raczej mają charakter wizyt towarzyskich i okolicznościowych z oka.zji imienin, urodzin czy świąt.
System więzi społecznych osnuty jest wokół lokalnych autorytetów
14

1 4

C . H . С o o 1 e y, Social

6 — Etnografia Polska, t. 29 z. 1

Organization,

New

York

1909.

�BOŻENA B E B A , H A L I N A M U R A W S K A

62

danej społeczności. W tradycyjnych wiejskich społecznościach kształto­
wanie się miejscowych autorytetów odbywało się według określonych
w z o r ó w . Poszukując autorytetów lokalnych w społecznościach bada­
nych miasteczek starano się przede wszystkim znaleźć odpowiedź na py­
tanie, opierając się na jakich kryteriach dana społeczność zobiektywizo­
wała^ cechy społeczno-moralne jednostek, które z pozycji własnych do­
świadczeń i postawy życiowej stanowią autorytet w rozstrzyganiu (lub
w odwoływaniu się do ich opinii) ważnych dla społeczności problemów.
Dodać należy, że w takiej wielkości miasteczek, jak przez nas badane,,
również obiektywizacja indywidualnych cech poszczególnych jednostek
jest możliwa. Osoba ciesząca się autorytetem lokalnym przedstawiała t y p
jednostki najbardziej dopasowanej do lokalnego systemu wartości. Oprócz
wykształcenia, kwalifikacji zawodowych, posiadania widocznych dóbr ma­
terialnych oraz pełnienia znaczących funkcji w miejscowych władzach
i samorządzie, osoba ta musiała również odznaczać się klarowną sytuacją
rodzinną, dobrosąsiedzkimi kontaktami i brakiem kolizji z prawem..
W zasiedziałych społecznościach małomiasteczkowych ruchliwość spo­
łeczna, a szczególnie ruchliwość przestrzenna, jest przyczyną podziału
na swoich i obcych. W stosunku do przybyszów (turystów, mieszkańców
hoteli robotniczych) społeczność małomiasteczkowa zachowuje dystans.
Najdobitniej wyraża się on w dwojakiej kontroli społecznej wobec „swo­
ich" i ,,obcych". Wobec postępowania i sposobu bycia obcych społecz­
ność wykazuje postawę dużej tolerancji. Zgoła odmienne cechy przybiera
kontrola społeczna wobec ,,swoich". Wykraczanie przeciwko zwyczajom
i normom postępowania przyjętym w społeczności karane jest z całą su­
rowością z zastosowaniem wszystkich tradycyjnych sankcji społecznych*
takich jak wyśmianie czy plotka.
Wyżej zasygnalizowane zagadnienia oraz szereg innych poddane bę­
dą szczegółowej analizie w pracy traktującej o kulturze małych miast
w Polsce. Praca ta, mająca charakter porównawczej i syntetyzującej,
jest ostatecznym celem prowadzonych przez nas badań. Na obecnym
etapie wstępnie sformułowano zasadnicze problemy, które zostaną w niej
omówione. Dotyczą one: 1) więzi społecznej, rozumianej jako identyfi­
kacja z określoną społecznością lokalną; 2) rodziny, sposobu życia, zwy­
czajów rodzinnych, więzi rodzinnej i sąsiedzkiej; 3) działalności lokalnych
instytucji; 4 ) małomiasteczkowego systemu wartości; 5) obrzędów d o r o c z ­
nych i innych małomiasteczkowych imprez kulturalnych o charakterze
ludycznym.
W badaniu i opracowywaniu poszczególnych zagadnień jako etno­
grafowie zwracamy uwagę na te zjawiska kulturowe, które wywodzą
się z tradycyjnej kultury wiejskiej, biorąc pod uwagę fakt, że w kulturze
15

.

.

1 5

Z. T. W i e r z b i c k i ,
Zmiąca
pól wieku później,
Wroclaw
Aktywność
spoleczno-gospodarcza
chłopów,
W a r s z a w a 1961.

1963;

D. G a ł a j ,

�MAŁE MIASTO W B A D A N I A C H E T N O G R A F I C Z N Y C H

małomiasteczkowej mają one poważny udział. Przyczyną tego jest choć­
by znaczny procent ludności pochodzenia wiejskiego w małomiasteczko­
wej strukturze ludnościowej, ale także bliskość (w sensie wzajemnych
kontaktów) wsi i małego miasta i stąd łatwość wzajemnych wpływów
i zapożyczeń kulturowych.
Badając społeczności małomiasteczkowe zdajemy sobie sprawę, że ich
stopień zurbanizowania, czyli odejścia od tradycyjnego wzoru społecz­
ności lokalnej, jest różny. Ale w badaniach przez nas podjętych właśnie
chodzi o ukazanie owego zróżnicowania, ustalenia przyczyn tradycyjności
i nowoczesności, o sformułowanie generalnych zasad rozwoju małomia­
steczkowych społeczności lokalnych i określenie ich specyfiki kultu­
rowej.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10767" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10745">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/c8dffc0a5b8362064d6a86064cfa0022.pdf</src>
        <authentication>0a0c40e195cbfe3c7508a992c29aca80</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128316">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1202</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128317">
                <text>1985</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128318">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1108</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128319">
                <text>Z problematyki biesiad wiejskich / ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128320">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.1, s.99-104</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128321">
                <text>Szromba-Rysowa, Zofia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128322">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128323">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128324">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128325">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128326">
                <text>„Etnografia

P o l s k a " , t. X X I X :

1985, z. 1

P L I S S N 0071-1861

ZOFIA

SZROMBA-RYSÓWA

( I H K M PAN, Kraków)
Z PROBLEMATYKI BIESIAD WIEJSKICH
Zakładając, iż podstawą procesu poznawczego etnografii są badania
terenowe, zmierzające do ukazania autentycznych faktów we właściwym
dla nich kontekście, opowiadam się t y m samym za empirycznym nurtem
etnografii polskiej, który skłania do podejmowania problematyki w nie­
dostatecznym stopniu przebadanej i opracowanej. W tym założeniu metologicznym, reprezentowanym przez Pracownię Etnografii I H K M PAN
w Krakowie *, nie należy widzieć chęci przeciwstawienia teorii — empirii,
których związek jest oczywisty. Podkreślenia jednak wymaga doniosłość
podstawy naszych teoretycznych rozważań, jaką stanowią badania tere­
nowe, pozwalające na śledzenie zjawisk tkwiących we współczesne] k u l ­
turze wsi polskiej, a możliwych do rozwiązania tylko w zetknięciu ze
społecznością w i e j s k ą . Bezsporny jest — jak sądzę — przedmiot naszych
badań, t j . współczesny człowiek i jego kultura, jak i sam walor poznaw­
czy empirycznych badań terenowych. Badacz, który operuje źródłem za­
stanym — jak pisze K. Dobrowolski — zawsze znajduje się w sytuacji
upośledzonej w porównaniu z tym, który sam zdobywa podstawy źródło­
we w toku bezpośredniej styczności z badaną rzeczywistością .
2

3

Rzeczywistość ta badana jest przeze mnie od wielu lat w kontekście

1

PAN

Zob. К . K w a ś n i e w i c z ,
D . T y l k ó w a, Pracownia
w Krakowie,
„ E t n o g r a f i a P o l s k a " (zeszyt b i e ż ą c y ) .

Etnograficzna

IHKM

8

P o n i ż s z e s ł o w a B . M a l i n o w s k i e g o n i e c h p o s ł u ż ą do r e f l e k s j i p r z y p o d e j m o ­
w a n i u a k t u a l n i e drogi b a d a w c z e j : „ E t n o l o g i a z n a j d u j e s i ę w s m u t n e j i a b s u r d a l ­
nej, ż e b y nie p o w i e d z i e ć tragicznej sytuacji, p o l e g a j ą c e j na tym, że i l e k r o ć zaczy­
na p o r z ą d k o w a ć s w ó j w a r s z t a t n a u k o w y , w y p r a c o w y w a ć w ł a ś c i w e n a r z ę d z i a b a ­
d a w c z e i chce j u ż p r z y s t ą p i ć do o p r a c o w y w a n i a w y z n a c z o n y c h sobie z a d a ń , p r z e d ­
miot j e j b a d a ń z n i k a z p o l a b a d a w c z e g o i to z n i k a z n i e z w y k ł ą
szybkością",
B . M a l i n o w s k i , Argonauci
Zachodniego
Pacyfiku.
Relacje
o
poczynaniach
i przygodach
krajowców
z Nowej Gwinei, W a r s z a w a 1967, s. 13.
8

K .
D o b r o w o l s k i , Uwagi
o
społeczną,
![w:] Robotnicy
na wczasach
c ł a w 1963, s. 25.

badaniach
nad współczesną
w pierwszych
latach Polski

rzeczywistością
Ludowej,
Wro­

�100

Z O F I A SZROMBA-RYSOWA

4

pożywienia ludowego, podstawowej potrzeby człowieka . Na kanwie tych
zainteresowań zrodził się w ostatnich latach zamysł poświęcenia szczegól­
nej uwagi wspóbiesiadnictwu, które jest specyficznym wyrazem kon­
sumpcji żywnościowej, jak również i więzi społecznej mieszkańców wsi.
Biesiady uznać można za przykład konsumpcji ostentacyjnej, inaczej
określanej jako konsumpcja ,,na pokaz", a więc w sensie egzystencji czło­
wieka zbędnej, przynoszącej za to zadowolenie, uznanie, prestiż mającej
innych zadziwić, zjednać czy tym podobne. Zastanawiając się nad istotą
współbiesiadnictwa stwierdzić należy, iż uczty spełniają w społeczeństwie
wiele funkcji, będąc formą porozumienia międzyludzkiego. Podlegają
zasadzie wzajemności leżącej u podstaw życia zbiorowego, a zarazem i to­
warzyskiego.
Punktem wyjścia badań jest hipoteza o społecznej potrzebie biesia­
dowania, realizowanej dziś tak spektakularnie na wsi polskiej, nie tylko
dzięki możliwościom materialnym, ale na skutek chęci sprostania nowym
wzorom zachowań, będących wyrazem ostentacyjnego stylu życia. War­
tości hedonistyczne, a one to przejawiają się we współbiesiadnictwie ,
szybko przejmowane są ze środowiska miejskiego jako łatwo dostępne
i najbardziej wizualne. One to mają być wyrazem „umiastowienia" wsi
mogącej sobie pozwolić na luksus przynależny dawniej tylko warstwom
bardziej elitarnym, u których skłonność do biesiad i „przebrania miary
w użyciu jadła i napoju" od lat była zakorzeniona, uchodząc za narodową
cechę Polaków .
Pytania o motywy gromadzenia się przy wspólnym stole i postawy
wobec jedzenia w sytuacjach, gdy uważa się, iż winno być ono wystaw­
ne, stanowią istotę dociekań badawczych. Współbiesiadnictwo jako „na­
stępstwo postawy gromady wobec manifestacji solidarności" poprze­
dziło — jak piszą W. Thomas i F. Znaniecki — „motyw postawienia się
w formie uroczystej biesiady jako oznaki pozycji rodziny w hierarchii
5

e

7

4

W y n i k i b a d a ń b y ł y p o d s t a w ą a r t y k u ł ó w i s a m o d z i e l n e j p u b l i k a c j i (Z. S z r o m b a - R y s o w a , Pożywienie
ludności
wiejskiej
na Śląsku,
W r o c ł a w 1978). B y ł y t e ż
prezentowane
na międzynarodowych
konferencjach p o ś w i ę c o n y m
etnologicznym
b a d a n i o m n a d p o ż y w i e n i e m , k t ó r e od 1970 r. o d b y w a j ą s i ę co t r z y l a t a . O s t a t n i a ,
p i ą t a k o n f e r e n c j a , m i a ł a m i e j s c e w 1983 r. n a W ę g r z e c h .
6

B . M a l i n o w s k i p i s a ł п р . : „ o l b r z y m i e znaczenie, j a k i e m a u c z t a w s p ó l n a w e
w s z y s t k i c h uroczystych o k o l i c z n o ś c i a c h , z a r ó w n o u nas, j a k i w znacznie w y ż s z e j
mierze u l u d ó w pierwotnych, wskazuje r ó w n i e ż na w y r a ź n i e h e d o n i s t y c z n ą rolę,
jaką przeżycia przy s p o ż y w a n i u p o k a r m ó w odgrywają w całej ludzkości", В. M al i n o w s k i , Wierzenia
pierwotne
i formy
ustroju
społecznego.
Pogląd
na
genezą
religii ze szczególnym
uwzględnieniem
totemizmu,
{ w : ] Dzieła,
t. 1, W a r s z a w a 1980,
s. 149.
e

go

F .

S. D m o c h o w s k i ,

w Polsce

k i , Zarysy
7

i w

ościennych

domowe,

W. T h o m a s ,

Dawne

obyczaje

prowincjach,

i ludu

wiejskie­

W a r s z a w a 1860, s. 124; K . W .

i zwyczaje

szlachty

Wójcic­

t. 1, W a r s z a w a 1842, s. 180.
F . Z n a n i e c k i , Chłop

W a r s z a w a 1976, s. 156.

polski

w

Europie

i

Ameryce,

t.

1,

�101

Z PROBLEMATYKI BIESIAD WIEJSKICH

8

s p o ł e c z n e j " . W ostatnich latach — jak się wydaje — dominuje motyw
rywalizacji międzyludzkiej, skłaniającej do działań mogących być rękoj­
mią powodzenia życiowego i prestiżu społecznego . Godna przebadania
jest także hipoteza mówiąca o zapraszaniu na ucztę w chęci zjednania
sobie albo osobie, w intencji której była urządzana, przychylności bie­
siadników i uchronienia się przed ewentualnym zaszkodzeniem . Mó­
wiąc o tzw. psychologii pokarmu na ogół ma się na myśli szeroko rozbu­
dowane wokół jedzenia oceny i wartości, świadczące o przypisywaniu m u
znacznie szerszej roli niż tylko zaspokojenia głodu. Jak pisze B. Mali­
nowski „pokarm dzięki kanonizacji jedzenia wysuwa się na pierwszy plan
życia i pojęć religijnych człowieka" . Należy dodać, iż znaczenie biesiad
jako formy komunikowania się ludzi ukazuje sposób rozpowszechniania
się nowych wzorów zachowań i tworzenia się nowych wartości. W cza­
sie uczt doskonaleniu ulegały także języki, swobodna bowiem i pogodna
atmosfera usposabiała do ufności i r o z m o w y .
9

10

11

12

Z powyższych nawet wyrywkowych tylko stwierdzeń wynika, iż po­
szukiwanie źródeł manifestowanej ostatnio z tak dużą siłą idei współbiesiadnictwa na wsi polskiej winno iść w wielu kierunkach, ukazując
wywoływane t y m zjawiskiem złożone reakcje kulturowe.
W podjętych przeze mnie badaniach nad biesiadami, prowadzonych
we wsiach karpackich , staram się m.in. szukać odpowiedzi na pytania,
które sformułować można następująco: do jakiego stopnia ucztowanie
wywodzi się z zasad 'solidarności rodzinnej i o ile rozszerzone jest na
członków innych rodzin i szerszy krąg społeczności lokalnej i pozalokalnej; w jakim zakresie mówić można o łączącej i dzielącej roli stołu bie­
siadnego; na czym polega we współbiesiadnictwie zasada wzajemności;
jakie treści kulturowe przekazywane są w trakcie wspólnego ucztowania.
Należy podkreślić, iż zainteresowaniem moim obejmuję przejawy kon­
sumpcji ostentacyjnej, określane przeze mnie biesiadami, za które uwa13

8

Ibidem.
Zob. t e ż F . Z n a n i e c k i , Socjologia
wychowania,
1975, s. 239; A . G u r e w i с z, Kategorie
kultury
średniowiecznej,
s. 156.

t. 2, W a r s z a w a
W a r s z a w a 1976,.

8

„ P ó ź n i e j s z e b i e s i a d y i z a b a w y k l a s y p r ó ż n i a c z e j {...] s ł u ż ą r ó w n i e ż j a k o j e d ­
n a z f o r m r y w a l i z a c j i , i to s ł u ż ą w c a l e dobrze, p o n i e w a ż u k r y w a j ą istotne m o t y ­
w y za s z y l d e m i n n y c h nie z a b a r w i o n y c h r y w a l i z a c j i , a w i ą c ł a t w i e j s z y c h do u j a w ­
nienia", T . V e b i e n , Teoria klasy próżniaczej,
W a r s z a w a 1971, s. 70.
Zob. J . G . F r a z e r , Złota gałąź,
W a r s z a w a 1965, s. 191.
" M a l i n o w s k i , Wierzenia
pierwotne...,
s. 181. Zob. t e ż A . v a n G e n n e p...
Les rittes de passage, P a r i s 1909, s. 39.
Zob. A . B r i l l a t - S a v a r i n ,
Fizjologia
smaku
albo medytacje
o
gastro­
nomii
doskonałej,
W a r s z a w a 1973, s. 134; А . В а с h t i n, Twórczość
Franciszka
Rabeiais'ego
a kultura
średniowiecza
i renesansu,
K r a k ó w 1975, s. 369.
1 0

1 г

l ł

Dotychczas przeprowadzono d o g ł ę b n e badania we w s i a c h B r e n n a i Istebna
w B e s k i d z i e Ś l ą s k i m oraz Ł ą c k o i O b i d z a w B e s k i d z i e S ą d e c k i m . W s t ę p n y m i po­
s z u k i w a n i a m i terenowymi o b j ę t o dwie wsie p o ł o ż o n e w Beskidzie
Żywieckim:
Sól i Milówka.

�102

Z O F I A SZROMBA-RYSOWA

żarn podejmowanie posiłkiem osób zapraszanych do wspólnego stołu
z okazji niezwykłego i niecodziennego wydarzenia. Za istotny element
przyjmuję więc fakt zapraszania gości, pozwalający na wyodrębnienie
z całokształtu zjawiska, jakim jest wzajemne goszczenie się, tych gościn,
które spełniają następujące warunki: 1) są uwieńczeniem znamienitego
wydarzenia; 2) poprzedza je zapraszanie gości; 3) są miejscem wzmożo­
nej konsumpcji niecodziennych na ogół potraw i alkoholu; 4) są okazją
do wręczania darów; 5) przypadają na określony, najczęściej umownie,
dzień. Biesiady uważam więc za wyższą formę goszczenia się, wyróż­
niając je spośród innych, często przypadkowych poczęstunków.
Biesiada to przede wszystkim suto zastawiony stół, poprzez który
manifestuje się odświętaość sytuacji. Nawiązując do wspomnianej psy­
chologii pokarmu warto zastanowić się nad znaczeniem i rolą jedzenia
w sferze przeżyć pozamaterialnych. To bowiem, co godne jest upamięt­
nienia, ma szczególną wagę dla jednostki lub grupy, winno być zado­
kumentowane wspólną ucztą, która gromadząc zaproszonych uczestni­
ków nadaje wydarzeniu charakter społeczny. Biesiadę uznać bowiem
należy za ważny i chyba jedyny obok stroju sposób zamanifestowania
wagi wydarzenia, które poprzez ostentacyjną konsumpcję nabiera cech
sytuacji odświętnej. Na przykładzie wspólnego ucztowania śledzić moż­
na sposób zachowania się biesiadników, którzy w sytuacjach niecodzien­
nych i w gronie osób nieraz dla siebie obcych prezentują zderzające się
ze sobą postawy. Postawy te świadczą o żywiołowych i złożonych reak­
cjach biesiadników na zmiany sposobu zachowania się przy stole, któ­
re — jak pisze N . Elias — są „częścią o wiele szerszej zmiany odczuć
i zachowań ludzkich" . Tradycyjna kultura ze swą wewnętrzną harmo­
nią dawała człowiekowi poczucie bezpieczeństwa i wzorce postępowania
na wszelkie okazje. Każdy wiedział, co go czeka w towarzystwie biesiad­
ników i jak ma się wśród nich zachować. Tradycja stawiała człowieka
w „system rytuału wyuczonego na drodze k u l t u r o w e j " . Wkraczanie
natomiast innowacji, które we współbiesiadnictwie jako sytuacji od­
świętnej uwidacznia się ze szczególną siłą, prowadzi do niespójności
kulturowej. Innowacje w zakresie dekoracji stołu, estetyki, jadłospisu
wyprzedzają zmiany w sposobie zachowania się przy stole, gdzie barie­
ra psychiczna jest znaczna. Chęć sprostania bowiem z jednej strony no­
w y m wzorom, a z drugiej podtrzymania tradycyjnego sposobu zachowa­
nia czyni sytuację przy wspólnym stole dobrym polem obserwacji zde­
rzających się postaw i wzorów kulturowych. Obawa przed krytyką
w wypadku niewłaściwego zachowania pozwala wzbogacić badania o za­
gadnienie zmian w zakresie świadomości, hierarchii wartości i postaw
mieszkańców badanych wsi.
14

15

1 4

N. E l i a s ,

Przemiany

obyczajów

w

cywilizowanej

Europie,

W a r s z a w a 1980,

•s. 157.
1 4

M. C z e r w i ń s k i ,

Przemiany

obyczaju,

W a r s z a w a 1972, s. 158.

�Z PROBLEMATYKI BIESIAD

WIEJSKICH

103

Dotychczas zebrane materiały terenowe posłużyły do przeprowadze­
nia wstępnej analizy biesiad . Za układ porządkujący przyjęto takie
elementy, jak: 1 •— uczestnicy gościn (ich rodzaj, forma zapraszania,
obowiązki i przywileje); 2 — miejsce i czas uczty; 3 — biesiadny stół
i rytuał picia (jadłospis, sposób nakrycia stołu i podawania potraw, spo­
sób jedzenia, symbolika potraw, strona werbalna uczty); 4 — dary zwią­
zane z gościną (zarówno przynoszone przez uczestników, jak i przez nich
otrzymywane). Innym interesującym mnie zagadnieniem są funkcje
spełniane przez biesiady w społeczności wiejskiej (jak np. funkcja l u dyczna, integracyjna, prestiżowo-reprezentacyjna, alimentacyjna), które
w ciągu ostatnich kilkudziesięciu lat, objętych badaniami, ulegały prze­
mianom tracąc lub zyskując na znaczeniu.
16

Przekonanie o znacznych reperkusjach kulturowych, jakie wywołuje
na wsi polskiej wspólne biesiadowanie, jest impulsem do kontynuowa­
nia badań nad tym nie opracowanym dotąd w literaturze etnograficznej
zagadnieniem, a możliwym do rozwiązania tylko na drodze empirycznych
badań terenowych w bezpośrednim zetknięciu z badaną rzeczywistością.
Opracowywane zagadnienie nie jest specyficzne dla badanego obszaru.
Zarówno mechanizmy, jak i przyczyny oraz skutki dokonujących się
przemian kulturowych obserwowanych na przykładzie współbiesiadnictwa badanych wsi pozwalają — jak sądzę — na ukazanie szerszych
prawidłowości niż tylko w skali jednego regionu. Dodać jednak należy,
iż w badaniach dąży się do uchwycenia tych cech omawianego zagadnie­
nia, które znamienne są dla kultury ludowej Karpat Polskich, będącej
przedmiotem prac badawczych całego zespołu Pracowni Etnografii I H K M
P A N w Krakowie.
3 8

P r z e d s t a w i o n a ona z o s t a ł a w d w ó c h o p r a c o w a n i a c h : Biesiady
wiejskie,
[w:]
Tradycja
a współczesne
przeobrażenia
kultury
wsi Beskidu
Śląskiego,
„Etnografia
P o l s k a " , t. 28: 1984, z. 1, s. 105-131; Biesiady
wiejskie,
[w:] Studia
i
materiały
z etnografii
Beskidu
Sądeckiego
(przygotowane do d r u k u w w y d . K o m i s j i E t n o g r a ­
ficznej przy Oddziale P A N w K r a k o w i e ) .

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10766" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10744">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/7fc920575aa1edd2a01a00521d638d00.pdf</src>
        <authentication>aeaca3cab241cffe8caac07770f9fdfd</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128305">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1203</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128306">
                <text>1985</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128307">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1109</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128308">
                <text>Problematyka badań nad świadomością historyczną w folklorze / ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128309">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.1, s.105-110</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128310">
                <text>Hajduk-Nijakowska, Janina</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128311">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128312">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128313">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128314">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128315">
                <text>„ E t n o g r a f i a P o l s k a " , t. X X I X :
P L I S S N 0071-1861

JANINA

1985,

z.

1

HAJDUK-NIJAKOWSKA

(Wyższa Szkoła Pedagogiczna, Opole)
PROBLEMATYKA B A D A N NAD ŚWIADOMOŚCIĄ HISTORYCZNĄ
W FOLKLORZE
Dokładna analiza twórczości prozatorskiej w folklorze polskim sta­
wia przed badaczem wiele intrygujących problemów, których rozwiąza­
nia niosą z sobą dalsze znaki zapytania, nie zawsze możliwe do natych­
miastowego rozwikłania. Taką właśnie sytuację wytworzyła interpretacja
specyfiki gatunkowej podania . Okazało się, że przed podjęciem próby
określenia istoty zjawisk genologicznych w folklorze niezbędne jest prze­
analizowanie k i l k u zagadnień ogólnych, do których zaliczam uchwyce­
nie: 1) specyfiki myślenia o przeszłości w kulturze ludowej; 2),sposobów
przekazywania wiedzy o minionych wydarzeniach oraz wynikających
z tego metod kształtowania wyobrażeń na temat przeszłości, determinu­
jących zresztą współczesną, potoczną świadomość historyczną.
Sądzę, że poznanie ludowego, tradycyjnego schematu rozumowania
na temat przeszłości, specyfiki ludowej „filozofii dziejów", pozwoli jed­
nocześnie lepiej zrozumieć proces tworzenia w folklorze.
Podany zakres problematyki, stanowiącej przedmiot naszego zainte­
resowania, mieści się w kategorii ludowej świadomości historycznej. Sa­
ma kategoria świadomości historycznej w naukach społecznych jest wie­
loznacznie rozumiana i charakteryzuje ją „niedookreśloność", co ostatnio
dogłębnie przeanalizował A. F. Grabski, wyznaczając jednocześnie obszar
problemowy świadomości historycznej, który według niego obejmuje:
„zróżnicowane formy społecznych wyobrażeń o przeszłości, ich różno­
rodne funkcje, ogarniając również krąg wartości, jaki przypisuje się
danym wyobrażeniom w określonych zbiorowościach" , co wyznacza
konkretne postawy wobec przeszłości.
1

2

1

polskim.-

2

świadomości
badawcze.

J . H a j d u k - N i j a k o w s k a , Temat
śpiącego
wojska
w folklorze
typologii podania, Opole 1980.
A . F . G r a b s k i , O problemach
badania struktury
i dynamiki
historycznej,
[w:] Świadomość
historyczna
Polaków.
Problemy
i metody
J . T o p o l s k i [red.], Ł ó d ź 1981, s. 49.
Próba

�106

JANINA HA J D U K - N I J A K O W S K A

Wydaje się, że znajdując się na etapie wstępnych ustaleń dotyczących
badań nad funkcjonowaniem ludowej świadomości historycznej możemy
poprzestać na wskazanym ogólnie obszarze obserwacji, przesuwając usta­
lenia definicyjne na dalszy etap pracy. Przy czym dookreślając pole ba­
dawcze dodajmy, że terenem naszej obserwacji jest zbiorowość określa­
na mianem nosicieli folkloru, zbiorowość zróżnicowana regionalnie i śro­
dowiskowo, a materiałem badawczym folklor określonych grup społecz­
nych, który interpretujemy przede wszystkim jako wyraz świadomości
społecznej.
Z powyższych ustaleń wynika, że badanie ludowej świadomości histo­
rycznej oznacza z jednej strony pogłębioną analizę tekstów folklory­
stycznych, zarówno tych zapisanych w trakcie dotychczasowych badań,
jak i pozyskanych w efekcie prowadzonych współcześnie penetracji te­
renowych oraz z drugiej strony — interpretację materiału uzyskanego
drogą wywiadów z wytypowanymi przedstawicielami określonych grup
społecznych. Równolegle gromadzonym cennym materiałem uzupełnia­
jącym są źródła pisane, spontanicznie powstające w zbiorowościach re­
gionalnych (np. kroniki miejscowości, pamiętniki niekonkursowe), które
podtrzymywały żywotność określonych treści historycznych w przeka­
zie ustnym.
Wartość materiału folklorystycznego do prowadzenia tego typu ana­
liz potwierdziły badania sondażowe. Folklor jako sztuka kolektywna
(przy czym kategorię kolektywności rozumiemy tu jako proces twórczy
i jako kategorię estetyczną) dokumentuje spontanicznie w y r a ż a n y przez
nosicieli folkloru stosunek do historii, a sam tekst dowodzi społecznej
genealogii treści, nawet tych o wydarzeniach najbliższych (co udowod­
niły badania nad opowieścią wspomnieniową). Wykorzystanie wywiadów
dla pozyskania nowego materiału nie tyle służy poznaniu indywidualnych
wyobrażeń interlokutora na temat przeszłości, ile przede wszystkim jest
sposobem dotarcia do pasywnego repertuaru folklorystycznego. Otóż w y ­
wiady z jednej strony potwierdziły żywotność wyobrażeń funkcjonują­
cych w obiegu ustnym, często wzbogacając je sądami wartościującymi,
z drugiej — dostarczyły nam dalszych informacji o funkcjonujących
dawniej, a współcześnie nieproduktywnych wyobrażeniach na temat
przeszłości.
Społeczny charakter twórczości folklorystycznej pozwala nam — dro­
gą analizy tekstów — śledzić zmiany, jakie zachodzą w myśleniu na
temat przeszłości:
— wyznaczenie zakresu tematów, które pojawiają się w realizacjach
folklorystycznych, umożliwia określenie stopnia aktualności wyda­
rzeń minionych;
— ustalenie postaci i wydarzeń, wokół których następuje cykiizacja
twórczości folklorystycznej (narastanie motywów, łączenie tych sa­
mych wątków z różnymi postaciami, mitologizacja bohaterów), spoj-

�ŚWIADOMOŚĆ H I S T O R Y C Z N A W F O L K L O R Z E

107

rżenie na relacje z przeszłości jako przykłady zastosowania w prak­
tyce społecznej określonego wzoru zachowań i działań pozwala na
odtworzenie propagowanego w danej społeczności systemu wartości
oraz wzoru osobowego będącego przedmiotem aspiracji;
— określenie wydarzeń, wobec których inne są relatywizowane (według
określenia R. Sulimy, „skupienie perspektywy czasowej" w twórczoś­
ci folklorystycznej), umożliwia ustalenie momentów szczególnie waż­
nych w życiu danej grupy, według jej współczesnej oceny;
-— analiza sposobu uwierzytelniania relacji i formuł weryfikujących
prawdziwość przekazywanych treści dostarcza przede wszystkim ma­
teriału do odtworzenia koncepcji „prawdy" obowiązującej w danej
społeczności;
•— skonkretyzowanie pojęć „dawno", „niedawno", „dawno temu", „kie­
dyś" oraz ustalenie sposobów orientacji w czasie minionym pomaga
w ustaleniu zasad chronologii zdarzeń w ludowej interpretacji dzie­
jów;
— prześledzenie konkretyzacji i lokalizacji treści historycznych w twór­
czości folklorystycznej umożliwia, jak to określił G. Kloska, dotarcie
rio specyfiki „uhistorycznienia" krajobrazu (co często powoduje, że
swoistym źródłem badawczym są miejsca kultu, przedmioty z naibliższego otoczenia wartościowane jako ślady przeszłości).
Mechanizm przekazu folklorystycznego zakłada, że w skład aktyw­
nego repertuaru danej grupy wejdą tylko te utwory, które są współ­
cześnie funkcjonalne. Utrzymanie się w obiegu treści historycznych w y ­
maga zatem nieustannego wiązania ich ze współczesnością oraz z grupą,
która aktualnie istnieje, co wyznacza jej samookreślenie i samowiedzę
historyczną. Owa „postać społecznego zawłaszczania czasu minionego
czy wyobrażeń o n i m " określona jest systemem społecznych odniesień.
Każda z tradycji: tradycja rodzinna, lokalna, regionalna i ogólnonarodo­
wa, w istotny sposób wpływa na przemodelowanie systemu wyobrażeń
o przeszłości. Zatem określenie świadomości społecznej grupy, stopnia
jej samowiedzy na temat relacji zachodzącej pomiędzy jej losami a ży­
ciem innych grup (lub inaczej stopnia świadomościowej izolacji społecz­
nej), dystansu czasowego i emocjonalnego wobec zdarzeń minionych
oraz zakresu posiadanej wiedzy o rzeczywistości jest niezbędne, jeśli
chcemy się podjąć charakterystyki ludowej świadomości historycznej.
Jej zmiany w czasie uwarunkowane są tamtymi przeobrażeniami. Po­
stępująca historyzacja poznania i wzrost świadomości społecznej- zmu­
szają do reagowania na coraz szerszy krąg zjawisk, do „zawłaszczania"
coraz bardziej skomplikowanych wyobrażeń, do przemodelowywania w i 3

8

Określenie użyte
historyczna:
symptomy

p r z e z N . A s s o r o d o b r a j , Żywa
historia.
i propozycje
badawcze,
„ S t u d i a Socjologiczne",

Świadomość
n r 2: 1963,

�108

J A N I N A HA J D U K - N I J A K O W S K A

zji czasu minionego. Odtworzenie tego procesu tylko na podstawie mate­
riałów folklorystycznych byłoby niepełne. Transmisja folklorystyczna
bez wątpienia utrwala określone wyobrażenia zbiorowe, bazuje na ran­
dze autorytetu społecznego, podbudowuje przeszłość elementami emo­
cjonalnymi, czyniąc z niej specyficzny przedmiot wiary. Wykazuje do­
bitnie społeczne znaczenie tradycji rodzinnej w kształtowaniu wiedzy
historycznej, popularyzowaniu określonych sposobów interpretacji fak­
tów, co sprzyja krystalizacji konkretnych postaw wobec rzeczywistości.
W materiałach folklorystycznych odnajdziemy dowody na formowanie
się poczucia wspólnoty lokalnej, regionalnej czy narodowej, na posze­
rzanie się wiedzy o świecie, lecz ów „samoogląd" nosicieli folkloru po­
winny wzbogacić w y n i k i badań prowadzonych przez historyków, socjo­
logów, filozofów.
Interpretacja tekstów folklorystycznych w szerokim kontekście sy­
tuacji społecznej, w jakiej one funkcjonują, podyktowana jest także ko­
niecznością uwzględnienia reguł myślenia obowiązujących wśród nosicie­
li folkloru. Już pobieżny ogląd materiału dowodzi, że w przekazach
związanych z przeszłością grupy, elementy rzeczywiste wzbogacane są
elementami magicznymi i metafizycznymi (np. ingerencja sił nadprzy­
rodzonych w działania ludzkie), że wyobrażenia o otaczającym świecie,,
w tym także wyobrażenia o przeszłości, powstają w ścisłym powiązaniu
z wierzeniami ludowymi. Uświadomienie sobie faktu, że w kulturze l u ­
dowej świat wierzeń i świat rzeczywisty jest tak samo realny, że roz­
graniczenie świata rzeczywistego od świata nadprzyrodzonego nie ma
w kulturze ludowej żadnego uzasadnienia , zmusza badacza do komplek­
sowego spojrzenia na przebieg procesu myślenia o przeszłości. Integral­
ny związek przeżycia i działania wpływa na to, że logika wydarzeń (ich
obiektywnie istniejący związek przyczynowo-skutkowy) ulega „wypacze­
n i u " przez włączenie w zakres pojęcia przeszłości elementów nierzeczy­
wistych czy skonkretyzowanie sił demonologicznych. Wszelkie sposoby
interpretacji minionych zdarzeń opierają się bowiem na zakorzenionych
regułach myślenia typowych dla kultury danej grupy społecznej. Jest
to oczywiście przejaw myślenia ahistorycznego, które wedle J. Topolskie­
go szuka „oparcia w myśleniu mniej lub bardziej zdogmatyzowanym,
niosącym jednak poczucie stabilizacji i odsuwającym ciężar zmiennoś­
ci" .
4

5

Przekonanie o wzajemnym powiązaniu i ścisłej współzależności wszel­
kich zjawisk życia, wyposażenie przez następców dokonań minionych
pokoleń w moc sprawczą późniejszych wydarzeń społecznych, determinu­
jących koleje życia danej grupy, wynikają z funkcjonowania w kulturze
4

W . P a w l u c z u k , Światopogląd
jednostki
tradycyjnej,
W a r s z a w a 1972, s. 74-83.

5

J . T o p o l s k i , Świat

ności

bez

historii,

Warszawa

w

warunkach

1972, s.

112.

rozpadu

społecz­

�109

ŚWIADOMOŚĆ H I S T O R Y C Z N A W F O L K L O R Z E

ludowej systemu „sankcji transcendentalnych". Fakty społeczne, istotne
dla egzystencji danej grupy, interpretowane są jako przeznaczenie czy
zrządzenie losu. Nadto utwierdzane w określonych sytuacjach „magicz­
ne wyobrażenia zbiorowe wywierają znaczny wpływ na interpretację
powiązań ze światem zewnętrznym, decydują o nadaniu określonym w y ­
darzeniom znaczeń symbolicznych. Pominięcie tej perspektywy w trakcie
analizy materiału folklorystycznego może poważnie wypaczyć obraz l u ­
dowej świadomości historycznej, a nadto uczynić niezrozumiałym stwier­
dzenie W. Gusiewa, że podania związane z historyczną przeszłością roz­
wijają „zdolność estetycznego pojmowania własnego doświadczenia histo­
rycznego" ,
Odrębna problematyka, znacznie pogłębiająca pole obserwacji ba­
dawczej, dotyczy rozpoznania sytuacji aktywizujących treści historycz­
ne w świadomości społecznej. Wielu naszych rozmówców, prezentując
opowieści czy śpiewając pieśni związane z wydarzeniami z przeszłości,
informowało nas jednocześnie o tym, w jakich warunkach i od kogo
je poznali, w jakie komentarze były one wzbogacone, jak te przekazy
wpływały na ich postawy i jak oni sami później je interpretowali. Po­
twierdziła się znana prawidłowość, że moment zagrożenia istnienia gru­
py, procesy gwałtownych przemian aktywizowały konkretne treści histo­
ryczne, zróżnicowane oczywiście regionalnie i środowiskowo. Nadto fakt
orientacji na tradycję, typowy dla kultury ludowej, wykorzystywały
także wszelkie ugrupowania polityczne dla pozyskania zwolenników, po­
sługując się czerpanymi z przekazu ustnego wyobrażeniami, nierzadko
decydując o ich przewartościowaniu, a nawet popularyzując w obiegu
nowe wyobrażenia.
Wydaje się, że warto pokusić się o przeprowadzenie typologii podob­
nych sytuacji, o jednoczesne usystematyzowanie wpływów dworu, Koś­
cioła, szkoły, literatury czy kultury masowej na przemiany dokonujące
się w ludowej świadomości historycznej. Przyjęcie takiej perspektywy
wyeksponuje funkcję integrującą świadomości historycznej oraz sytua­
cje zmuszające społeczną pamięć historyczną do stałej mobilizacji .
77

6

7

6

7

W. G u s i e w ,

Estetyka

jolkloru,

W r o c ł a w 1974, s. 157.

W y b r a n a l i t e r a t u r a : S. C z a r n o w s k i ,
Dawność
a teraźniejszość
w
kultu­
rze, [w:] Dzieła,
t. 1: Studia z historii
kultury,
W a r s z a w a 1956, s. 108-321; L . J . J e ­
rri i e 1 a n o w, Istoriczeskaja
pieśnią
i diejstwitielnosť,
[w:] Russkij
folklor.
Spiccifika
folkłornych
zanrow,
t. 10, M o s k w a 1966; J . M i c h a ł e k , Spomienkouw
rozprawanie
s historickou
tematikou,
B r a t y s ł a w a 1971; G . К . К 1 o s к a,
Świadomość
historyczna
i jej badanie, „ L u d " , t. 63: 1979, s. 113-127.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10757" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10735">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/1645ebd7367119edd50782292bb6d2b5.pdf</src>
        <authentication>d848fe8b2fa6013f27fa84765ca1ebd4</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128209">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:618</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128210">
                <text>1967</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128211">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:567</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128212">
                <text>Materiały do historii organizacji przemysłu domowego i rzemiosła wiejskiego w Wielkiej Brytanii w końcu XIX i w XX w. / ETNOGRAFIA POLSKA 1967 t.11</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128213">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1967 t.11, s.433-446</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128214">
                <text>Paprocka, Wanda</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128215">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128216">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128217">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128218">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128219">
                <text>WANDA

PAPROCKA

MATERIAŁY DO HISTORII ORGANIZACJI PRZEMYSŁU DOMOWEGO
I RZEMIOSŁA WIEJSKIEGO W W I E L K I E J B R Y T A N I I W KOÑCU
X I X I W X X W.
Znaczenie, j a k i e posiada przemysł d o m o w y i rzemiosło w gospodarce
w i e j s k i e j , związane jest ściśle z r o z w o j e m życia gospodarczego w s i i j e j
układem stosunków społecznych. Zapotrzebowanie na poszczególne f o r m y
wyrobów i usług rzemieślniczych na w s i jest zależne w znacznym stopniu
od ogólnego poziomu gospodarki r o l n e j , s t r u k t u r y obszarowej gospo­
d a r s t w i i c h p r o f i l u produkcyjnego, właściwej d y s t r y b u c j i artykułów
przemysłowych na r y n e k w i e j s k i , j a k również miejscowej t r a d y c j i n i e ­
których gałęzi wytwórczości w i e j s k i e j . W każdym j e d n a k układzie w a r u n ­
ków zapotrzebowanie t a k i e istnieje i dlatego prawidłowy rozwój usług
rzemieślniczych poprzez przystosowanie t r a d y c y j n e g o rzemiosła do p o ­
t r z e b nowoczesnego r o l n i c t w a jest konieczne d l a właściwego zorganizo­
w a n i a gospodarki w i e j s k i e j . Przykładem t a k r o z u m i a n e j r o l i rzemiosła
w ogólnej s t r u k t u r z e gospodarczej w s i jest rzemiosło w i e j s k i e w W i e l k i e j
B r y t a n i i . W y s o k i stopień uprzemysłowienia k r a j u i duża podaż artykułów
przemysłowych na r y n e k w i e j s k i nie l i k w i d u j e zapotrzebowania na p r a ­
cę rzemieślnika, wpływając j e d ynie na zmianę c h a r a k t e r u w y k o n y w a ­
n y c h przez niego usług. Proces przystosowania się p r o d u k c j i rzemieślni­
czej d o n o w y c h wymagań r y n k u , zarówno przez modernizację w a r s z t a ­
tów, j a k i podniesienie k w a l i f i k a c j i zawodowych, jest w w i e l u w y p a d k a c h
k i e r o w a n y i wspomagany przez i n s t y t u c j e państwowe i organizacje spo­
łeczne. Daje t o możliwości bardziej prawidłowego r o z w o j u poszczególnych
działów wytwórczości w zależności od a k t u a l n y c h (potrzeb w t y m zakresie.
Porównanie t e j s y t u a c j i z procesem p r z e m i a n , j a k i m podlega wytwór­
czość w i e j s k a na terenie Polski, p o z w o l i być może na w y s n u c i e wniosków
dotyczących różnic i podobieństw w przeobrażeniach współczesnej k u l t u ­
r y w s i w k r a j a c h o różnej s t r u k t u r z e gospodarczej i systemach p o l i t y c z ­
n y c h . Porównanie t a k i e w y d a j e się t y m bardziej uzasadnione, że zagad­
nienie u t r z y m y w a n i a się n a w s i zajęć związanych z rzemiosłem i p r z e ­
mysłami w i e j s k i m i , wiąże się z n a d a l bardzo a k t u a l n y m w w i e l u k r a j a c h
2« — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X I

�434

WANDA

PAPROCKA

p r o b l e m e m z a t r u d n i e n i a dodatkowego ludności w i e j s k i e j posiadającej
gospodarstwa nie dające podstaw do u t r z y m a n i a i wymagające od i c h
właścicieli uzupełniania budżetów dochodami z zajęć pozarolniczych.
Przemysł d o m o w y i rzemiosło j a k o źródła dodatkowego dochodu z n a j ­
dują się również w kręgu zainteresowań ekonomistów radzieckich. J e d ­
n y m ze sposobów podniesienia dochodowości państwowych i k o l e k t y w ­
n y c h gospodarstw r o l n y c h jest l i k w i d a c j a sezonowości z a t r u d n i e n i a
w r o l n i c t w i e . Przemysły lokalne i rzemiosła mogą dostarczyć p r a c y
w okresach w o l n y c h od robót r o l n y c h , zwiększając ilość d n i roboczych
w r o k u , a t y m s a m y m podnosząc i n d y w i d u a l n e z a r o b k i każdego pracow­
n i k a . Rodzaj przedsiębiorstw, j a k pisze C. Kolesniew w a r t y k u l e d o t y ­
czącym podstawowych zagadnień e k o n o m i k i kołchozu, p o w i n i e n odpo­
wiadać p r z y r o d z o n y m w a r u n k o m gospodarstwa i p r z y z w y c z a j e n i o m l u d ­
ności . Zorganizowane na t y c h zasadach w niektórych kołchozach i sowchozach przemysły przyniosły spodziewane efekty, należy więc p r z y ­
puszczać, że w t y m k i e r u n k u pójdzie dalszy i c h r o z w ó j .
Jak w y n i k a z t y c h przykładów, zainteresowania przemysłem w i e j s k i m
i rzemiosłem mogą mieć różne źródła w zależności od s y t u a c j i p o l i t y c z n e j
i gospodarczej k r a j u i w różny sposób może kształtować się k i e r u n e k
ich r o z w o j u .
Organizacja przemysłu i rzemiosła w W i e l k i e j B r y t a n i i jest szczegól­
nie wyraźnym dowodem, że t e działy p r o d u k c j i i usług nie pozostają na
marginesie życia gospodarczego k r a j u i w dalszym ciągu koncentrują
zainteresowania specjalistów różnych dziedzin .
W W i e l k i e j B r y t a n i i w r o l n i c t w i e z a t r u d n i o n y c h jest ok. 900 t y s .
osób. R o l n i c t w o zajmuje obszar 49 milionów akrów ziemi, w t y m w A n g l i i
1

2

3

1

C. K o l e s n i e w ,

Koriennoj

wapros

kołchoznoj

ekonomiki,

„Ekonomiczeskaja

G a z i e t a " , n r 4 8 : 1965, s. 38.
W kołchozie „Krasnyj M a j a k "

2

płótna

lnianego,

wykonywanego

w o b w o d z i e g o r k o w s k i m w p ł y w y ze sprzedaży

z surowca

uprawianego

i przerabianego

w

koł­

chozie, osiągnęły w 1964 p o n a d 60°/o w s z y s t k i c h pieniężnych w p ł y w ó w kołchozu. D o
uruchomienia

zakładu

przerobu

l n u dniówka

jednego

robotnika

wynosiła

1 rb.

35 k o p . P o u r u c h o m i e n i u podniosła się do 3 r b . 45 kop.
W kołchozie i m . Z a c h a r o w a o b w o d u p s k o w s k i e g o w y r a b i a n e z odpadów
różne

przedmioty,

j a k rączki

do

śrubokrętów

i pilników,

drewniane

drewna

k o r k i itp.,

stanowiły w 1964 r. trzecią część ogólnych dochodów kołchozu. W ł a d z e kołchozowe
corocznie

zawierają

umowy

z l e n i n g r a d z k i m i przedsiębiorstwami

na dostarczanie

t y c h w y r o b ó w . S z y b k a r e a l i z a c j a p r z e z kołchozy zamówień wzbudziła

duże z a i n ­

t e r e s o w a n i e l e n i n g r a d z k i c h kooperantów, którzy zaczęli zawierać u m o w y
kołchozami

pskowskiego,

nowogrodzkiego

i

leningradzkiego

d r e w n i a n y c h łopat, opakowań, mioteł itp. K o l e s n i e w ,
3

B a d a n i a n a d przemysłem d o m o w y m

przeze mnie w

Koriennoj

z wieloma

na

dostawę

wapros...

i rzemiosłem w i e j s k i m p r o w a d z o n e

c z a s i e 2 miesięcznego p o b y t u

I n s t y t u t e w O x f o r d z i e w 1966 r.

obwodu

w

były

Agricultural Economics Research

�PRZEMYSŁ

D O M O W Y I RZEMIOSŁO

W WIELKIEJ

435

BRYTANII

i W a l i i 29,3 m l . akrów, p r z y czym połowa tego obszaru zarejestrowana
jest jako tereny wypasowe. W całym k r a j u ziemie orne zajmują 30,7 m i l .
akrów. N a ogólną liczbę 450 t y s . f a r m (1966) połowa jest własnością f a r ­
merów, pozostała znajduje się w posiadaniu osób p r y w a t n y c h , trustów,
znaczna część jest własnością R o y a l F a m i l y , N a t i o n a l Coal Board, C h u r c h
С ommissioner s.
Prowadzone współcześnie przez J . Ashtona i R. E. Cracnella badania
nad strukturą gospodarczą f a r m w A n g l i i i W a l i i przynoszą szereg n i e ­
zmiernie ważnych d l a omawianego t e m a t u spostrzeżeń dotyczących za­
gadnienia dodatkowego z a t r u d n i e n i a w gospodarstwach r o l n y c h . K o n c e n ­
trując swoją uwagę głównie na badaniu f a r m , których wielkość nie daje
podstaw do pełnego u t r z y m a n i a i c h właścicielom, s t w i e r d z i l i oni, że prze­
ciętna wielkość f a r m y dającej pełny dochód w y n o s i 115 akrów, średnia
natomiast wielkość f a r m obliczona na podstawie spisów ludności, w y n o s i
70 akrów. Za podstawę k l a s y f i k a c j i dla określenia wielkości f a r m y , d a ­
jącej pełny dochód, przyjęto wielkość zatrudnienia potrzebnego do j e j
u p r a w y , którą obliczono na 275 d n i roboczych w r o k u . Dalsza k l a s y f i ­
kacja pozwoliła na określenie małych f a r m j a k o wymagających d l a u p r a ­
w y 275—600 d n i roboczych w r o k u , średnich 600—1200 d n i roboczych
i w i e l k i c h ponad 1200 d n i roboczych.
T a k przeprowadzona k l a s y f i k a c j a w zestawieniu z materiałami s t a ­
t y s t y c z n y m i pozwoliła obliczyć, i l u właścicieli f a r m posiada dodatkowe
z a t r u d n i e n i e poza r o l n i c t w e m . Spis ludności z 1955 r. wykazał, że w A n g l i i
i W a l i i było 180 t y s . posiadaczy f a r m o z a t r u d n i e n i u m n i e j s z y m niż 275
d n i roboczych na ogólną liczbę 370 t y s . Dane z 1966 r. podają d l a całej
W i e l k i e j B r y t a n i i liczbę 450 t y s . f a r m , z której 220 t y s . stanowią f a r m y
o pełnym z a t r u d n i e n i u , natomiast 112 t y s . w y m a g a do i c h u p r a w y m n i e j
niż 60 d n i roboczych w r o k u , 66 t y s . 600—1200, 42 t y s . ponad 1200 .
4

W uzupełnieniu materiałów statystycznych dotyczących A n g l i i i W a l i i
w s p o m n i e n i a u t o r z y p r z e p r o w a d z i l i badania terenowe. D o badań t y c h
w y b r a n o grupę 116 tys. f a r m , w których z a t r u d n i e n i e wynosiło m n i e j
niż 275 d n i roboczych. Badania pozwoliły określić, j a k i e są podstawowe
rodzaje z a t r u d n i e n i a dodatkowego p r z y f a r m a c h oraz które z n i c h sta­
nowią podstawę u t r z y m a n i a . Jeśli p r z y j m i e m y ogólną liczbę f a r m za
100%, z a t r u d n i e n i e będzie przedstawiało się następująco :
5

Ilość

robotnicy
„
sprzedawcy
4

Anual

rolni
„

(zatrudnieni

w

pełnym

wymiarze

godzin)

( z a t r u d n i e n i częściowo)

m l e k a detaliści ( z a t r u d n i e n i częściowo)
review

and determination

of guarantiras,

5540

w

7„

10,6

5000

9,6

450

0,9

1966.

J . A s h t о n, В. E . C r a c n e l l ,
Agricultural
holdings
and farm
business
structure
in England
and Wales,
„Jurnal of A g r i c u l t u r a l E c o n o m i c " , t. 14: 1961,
s. 29, t a b l . b.
5

�436

WANDA

PAPROCKA

p r o d u c e n c i detaliści o g r o d n i c y ( z a t r u d n i e n i częściowo)

780

1,5

r o b o t n i c y leśni ( z a t r u d n i e n i w pełnym w y m i a r z e godzin)
d o s t a w c y produktów r o l n y c h ( z a t r u d n i e n i w pełnym w y ­

850

1,6

700

1,3

1260

2,4

1150

2,2

2660

5,1

m i a r z e godzin)
robotnicy

pracujący

w

transporcie

wodnym

(zatrudnieni

w pełnym w y m i a r z e godzin i częściowo)
h o t e l a r z e l u b posiadający
wymiarze
rzeźnicy,

piekarze,

i kamieniarze

pełnym

godzin)

listonosze

miarze
górnicy

w y s z y n k (zatrudnieni w
(zatrudnieni

w

pełnym

wy­

godzin)
(zatrudnieni

w

pełnym

wymiarze

godzin)
inne zatrudnienia w
„

„

niepełnym w y m i a r z e

godzin

w pełnym w y m i a r z e godzin

1900

3,6

24770

47,7

7030

13,5

J a k k o l w i e k n i e zostały w g r u p i e t e j w y m i e n i o n e zajęcia dodatkowe,
związane z rzemiosłem, należy spodziewać się, że znaczny procent, a m i a ­
nowicie 47,7 i 13,5, podany j a k o „inne z a t r u d n i e n i a " m u s i obejmować
również te rodzaje zajęć.
Jak pisze J . A. V e n n w swojej pracy Foundations
of
Agricultural
Economics,
w g m i n i e N o r f o l k już o d d a w n a p r a k t y c z n i e każdy f a r m e r ,
posiadający poniżej 20 akrów, miał dodatkowe zajęcie j a k o szynkarz,
kołodziej, szewc, tragarz i t p .
Dochód z dodatkowego z a t r u d n i e n i a nie jest d l a małych f a r m j e d ­
nak j e d y n y m źródłem pozwalającym na i c h u t r z y m a n i e . Od 1892 r.
R a d y Wiejskie ( C o u n t r y Councils) miały obowiązek pomocy właścicie­
l o m małych f a r m . Obecnie w A n g l i i i W a l i i ok. 16 tys. f a r m jest w s p i e ­
r a n y c h przez miejscowe organa, a o k . 1300 przez M i n i s t e r s t w o R o l n i ­
c t w a . Z l i c z b y tej 1000 jest k i e r o w a n y c h przez L a n d Settlement Asso­
ciation L i m i t e d , które powstało w 1934 r . i miało na celu u t r z y m a n i e
i rozwój małych f a r m oraz dostarczenie p r a c y dla ludności b e z r o l n e j .
Konieczność u t r z y m a n i a i organizowanie pomocy nawet d l a n a j m n i e j ­
szych gospodarstw r o l n y c h m a niewątpliwie swoje źródło w znaczeniu
p r o d u k c j i r o l n e j d l a gospodarki W i e l k i e j B r y t a n i i . J a k k o l w i e k połowa
artykułów żywnościowych jest i m p o r t o w a n a do A n g l i i , r o l n i c t w o s t a n o w i
jeden z najważniejszych działów gospodarki narodowej. Szczególnie
w okresie I i I I w o j n y światowej znaczenie r o l n i c t w a i dążenie d o
maksymalnego zwiększenia areału z i e m i pod uprawę i j e j i n t e n s y f i k a c j i
zaznaczyło się bardzo wyraźnie. W okresie ostatniej w o j n y 7 m i l .
akrów łąk i pastwisk zostało oddane pod uprawę, t a k że zasiew owsa
i ziemniaków zwiększył się podwójnie, pszenicy ok. 3 0 % . Obecnie p r o ­
d u k c j a r o l n a w W i e l k i e j B r y t a n i i w stosunku do okresu przedwojennego
przedstawia się następująco ( w t y s . t o n ) :
6

7

6

7

Britain
Ibidem,

an official
s. 325.

handbook,

L o n d o n 1965, s. 322—327.

�PRZEMYSŁ

D O M O W Y I RZEMIOSŁO W W I E L K I E J

P r z e d wojną
średnio

Produkcja
zbóż

pszenica

buraki

cukrowe

1962 1963

437

1963-1964

1651

2845

3911

2999

10

25

765

2800
7533

17
5773

22
6617

6668

6577

722

755

żyto
jęczmień
ziemniaki

1956-1957

BRYTANII

4873
415

734

Zwiększenie się p r o d u k c j i r o l n e j , które z p e w n y m i w a h a n i a m i moż­
na zaobserwować w okresie p o w o j e n n y m , w s y t u a c j i znacznego odpły­
w u rąk roboczych ze w s i do miasta i ogólnej tendencji kurczenia się
areału terenów u p r a w n y c h świadczy o i n t e n s y f i k a c j i u p r a w y . D o k o n u j e
się ono zarówno przez mechanizację r o l n i c t w a (liczba traktorów wzrosła
z 117 t y s . w 1942 r . do 480 tys. w 1962 i obecnie 1 t r a k t o r p r z y p a d a
na 36 akrów ornej ziemi), szkolenie k a d r y n a u k o w e j , j a k i działalność
organizacji f a r m e r s k i c h , n p . N a t i o n a l F a r m e r s Unions. N i e bez wpływu
jest również specjalny system pożyczek i działalność organizacji d o r a d ­
czych w zakresie prowadzenia f a r m , j a k u t w o r z o n y w 1963 r . C o m i t t e e
of I n q u i r e . Ta ostatnia i n s t y t u c j a została powołana do życia w związku
z ustawą rolniczą ogłoszoną przez. P a r l a m e n t w 1947 r . ( A g r i c u l t u r a l
A c t ) . Ustawa t a otwierała możliwości pracy osobom z doświadczeniem
r o l n i c z y m . Umożliwiała ona również r o b o t n i k o m r o l n y m prowadzenie
f a r m n a własny rachunek.
Troska o organizowanie właściwej pomocy i zaopatrzenie ludności
rolniczej wiąże się z dążeniem do właściwego zorganizowania systemu
usług i odpowiedniego rozplanowania rynków zaopatrzenia i z b y t u d l a
terenów w i e j s k i c h . T e n ostatni p r o b l e m nabiera szczególnej w a g i w świe­
tle materiałów statystycznych, dotyczących rozmieszczenia ludności
w A n g l i i i W a l i i . Według n i c h :
8

Ilość
mieszkańców

L i c z b a miast
lub okręgów

p o n a d 1 000 000
500 000—1000000

Ludność
w tysiącach

0.'
.0

5

16078

36,7
3,1
4,3

2

1348

100 000—250 000

6
24

1866
3417

7,8

50 000—100 000

47

10 0 0 0 — 50 000

340

3261
7587

7,5
17,3

poniżej 10 000
okręgi w i e j s k i e

348
476

1790
8397

4,1
19,2

250 000—500 000

Jak w y n i k a z t y c h danych, 5 0 % ludności A n g l i i i W a l i i żyje t y l k o
w 37 miastach z ludnością ponad 100 t y s . D l a Szkocji procent t e n w y ­
nosić będzie 37,6, d l a p n . I r l a n d i i — 32,4%.
W s k u t e k znacznej i szybkiej p o p r a w y warunków k o m u n i k a c y j n y c h
Census

1951 England

and Wales,

Preliminary

Raport,

tabl.

III, IV.

�438

W A N D A

P A P R O C K A

nastąpiła m i g r a c j a usług ze w s i do miasta. Stąd zwiększająca się liczba
w s i i mniejszych miast, których r y n k i h a n d l o w e uległy większej l u b
mniejszej r e d u k c j i i chylą się k u u p a d k o w i tracąc swoje dotychcza­
sowe znaczenie. Większość i c h pochodziła z okresu przed industrialnego
i odpowiadała potrzebom r o l n i c z y c h okręgów tworząc i c h podstawową
integralną część. Zmniejszenie się i c h l i c z b y powiększa określone przez
G. P. H i r s c h a , „koszty społeczne", c z y l i koszty powstające w s k u t e k
dystansu między k o n s u m e n t e m a r y n k i e m , na które składają się koszty
t r a n s p o r t u , k o m u n i k a c j i , zużytego czasu i t p .
Właściwe więc zorganizowanie i u a k t y w n i e n i e rynków l o k a l n y c h ,
których f u n k c j e dostosowane byłyby do miejscowych potrzeb, podobnie
zresztą j a k w Polsce, i w A n g l i i jest sprawą o dużym znaczeniu ekono­
m i c z n y m i społecznym. Szczególną uwagę zwrócił na to p r o f . Sargant
Florence, który przedstawił propozycje zasiedlenia r e g i o n u d o l i n y r z e k i
T a y . Według proponowanego przez niego w z o r u na przestrzeni ok.
4 t y s . m i l . k w a d r a t o w y c h p o w i n n y istnieć 1) d w a centra regionalne
(posiadające o d 150 do 200 t y s . mieszkańców), które skupiałyby ważniej­
sze ośrodki s z k o l n i c t w a specjalistycznego,
służbę z d r o w i a i większy
ośrodek przemysłowy, 2) 10 centrów okręgowych od 5 d o 20 t y s . miesz­
kańców, posiadających r y n e k d l a z b y t u artykułów r o l n y c h i ośrodek
przemysłowy, 3) 43 zurbanizowane wsie od 1000 d o 5000 mieszkańców
posiadające lokalne usługi, w a r s z t a t y rzemiosła wiejskiego, usługi w za­
kresie r o l n i c t w a i 4) ok. 200 małych w s i od 100 do 500 mieszkańców,
które koncentrowałyby grupę l u d z i z p o d s t a w o w y m wykształceniem.
Według w z o r u Sargant Florence na terenie A n g l i i i W a l i i , których
powierzchnia w y n o s i 58 017 m i l , p o w i n n o znajdować się 38 centrów
regionalnych. Materiał statystyczny natomiast podaje, że miast o w i e l ­
kości odpowiadającej określonym przez Sargant Florenca c e n t r o m jest
t y l k o 24.
9

1 0

2

P r z y t a k i m układzie tworzenia się większych ośrodków m i e j s k i c h
oraz związana z t y m m i g r a c j a usług ze w s i do miasta jest, szczególnie
w w y p a d k u konieczności obsługi r o l n i c t w a , objawem n i e k o r z y s t n y m ,
m i m o że w związku z procesem mechanizacji r o l n i c t w a znaczenie n i e ­
których gałęzi rzemiosł d l a w s i ulega dużej zmianie. Spada zapotrzebo­
wanie na w i e l e zawodów, m . i n . n p . na r y m a r s t w o czy kołodziejstwo.
Równocześnie wzrasta zapotrzebowanie na usługi n p . t y p u ślusarsko-mechanicznego, wymagające jednak w w i e l u w y p a d k a c h zwiększenia
G . P. H i r s h, Country
towns:
their function
in the rural pattern,
reprinted
Town and Country
Planning,
L o n d o n 1951, s. 1.
Some social aspects of industry
in country
town, [w:] Country
Towns
Con­
ference, February
1956 (powielone).
9

from

10

�PRZEMYSŁ DOMOWY I RZEMIOSŁO W W I E L K I E J

439

BRYTANII

zakresu wiadomości zawodowych rzemieślnika oraz ulepszenia i zmecha­
nizowania warsztatów.
Na podstawie materiałów statystycznych, pochodzących ze spisu l u d ­
ności z 1911 r . , 1931 i 1951 r . , można dokonać analizy z m i a n w i e l ­
kości z a t r u d n i e n i a w poszczególnych gałęziach rzemiosła w A n g l i i i W a ­
l i i . W ogólnym zestawieniu liczby t e będą w poszczególnych latach
przedstawiały się następująco:
n

1 2

R o d z a j e rzemiosł
rymarze

koszykarze
s t o l a r z e i cieśle
wytwórcy

brak

cegieł

2 501

6 889

23 785

9 903

3 361

125 536

102 228

45 575
4 763

kołodzieje
kowale

1951

1931

1911

24 388

10 862

7 856

209 051
danych

248 623
26 822

244 929
30 247

Dla S z k o c j i
spis ludności z 1951 r . podaje na ogólną liczbę l u d ­
ności 5 096 415: k o w a l i 7388, kołodziejów 34, r y m a r z y 391, koszykarzy
447, stolarzy i cieśli 26 435.
Na podstawie t y c h materiałów można stwierdzić, że największą
grupę zawodową stanowią cieśle i stolarze i w tej pozycji obserwujemy
nawet wzrost z a t r u d n i e n i a . Również większą grupą zawodową są kowale,
choć wielkość z a t r u d n i e n i a w t y m rzemiośle poważnie maleje na prze­
strzeni omawianego okresu. Należy jednak podkreślić, że dokonywane
obecnie spisy ludności dają obraz z a t r u d n i e n i a w oparciu o c h a r a k ­
terystykę głównego źródła zarobku. M a to szczególne znaczenie w p r z y ­
p a d k u rzemiosła i przemysłu domowego, w w i e l u w y p a d k a c h b o w i e m
zajęcia rzemieślnicze są w y k o n y w a n e j a k o praca uboczna. Bardzo cie­
k a w e są w y n i k i badań przeprowadzone przez studentów C a m b r i d g e n a d
strukturą społeczno-gospodarczą i zawodową w s i B i n h a m
(liczącej
378 mieszkańców), leżącej w p n . N o r f o l k , w odległości 10 i 5 m i l . od
2,5 tysięcznych miast. B a d a n i a m i Objęto okres s t u l a t poczynając od
spisu 1831 d o 1943 r . J a k stwierdzono, w 1831 r . było 83 r o d z i n y r o l ­
nicze i 35 utrzymujących się z h a n d l u i rzemiosła. W 1943 r . było już
t y l k o 2 k o w a l i , p r z y c z y m t y l k o jeden pracował n a potrzeby w s i , będąc
równocześnie kierowcą taksówki, d r u g i z a t r u d n i o n y był poza wsią. Dwóch
cieśli, z których jeden był również b u d o w n i c z y m , jeden szewc, z a j m u ­
jący się wyłącznie reperacją, jeden rzeźnik, dwóch piekarzy, jeden k r a 1 3

1 4

Census
of England
L o n d o n 1914, s. 3—6.
11

and Wales

12

Census

1951 England

13

Census

1951 Scotland,

1911, Occupations

and Wales,
Occupation

Occupation,
and

and I n d u s t r i e s , t. 10, cz. I ,

London

Industry,

1956, s. 37, t a b l . 3.

t. 4, E d e n b u r g

1956, tabl.

1, 2.
Binham,
a social survey
by
1942—1943, C a m b r i d g e 1944, s. 7—8.
14

the

Binham,

W.

E.

A.

Student

group

sesión

�440

WANDA

PAPROCKA

wiec. W zakresie więc usług wieś n i e była dostatecznie obsłużona, a k o ­
rzystanie z warsztatów sąsiednich miast zwiększało określone przez H i r sza „koszty społeczne".
U t r z y m a n i e , a n a w e t w niektórych miejscowościach r e a k t y w o w a n i e
niezbędnych d l a r o l n i c t w a działów usług rzemieślniczych wiązało się
z możliwością z a t r u d n i e n i a w t e j dziedzinie gospodarki odpowiedniej
g r u p y l u d z i . Miało to szczególne znaczenie zarówno w okresie k r y z y s u
gospodarczego, j a k po I i I I w o j n i e światowej, k i e d y w i e l k i przemysł
nie mógł wchłonąć w s z y s t k i c h osób z w o l n i o n y c h ze służby w o j s k o w e j .
N i e jest więc p r z y p a d k i e m , że podstawowa organizacja powołana z r a ­
m i e n i a M i n i s t e r s t w a R o l n i c t w a do o p i e k i n a d r o z w o j e m rzemiosła na
w s i , t z w . R u r a l I n d u s t r i e s B u r e a u , powstała w 1921 г., w okresie jednej
z największych depresji gospodarczej w r o l n i c t w i e .
Z r o z u m i e n i e znaczenia rzemiosła d l a gospodarki w i e j s k i e j , a nawet
oficjalne stwierdzenie potrzeby jego r o z w o j u , nastąpiło dużo wcześniej.
W 1909 r . uchwalone zostały przez P a r l a m e n t u s t a w y o dużym znacze­
n i u , t z w . The Development
and Road
Improvment
Funds
Act. J a k k o l ­
w i e k u s t a w y z 1909 r . n i e podają ściśle d e f i n i c j i rzemiosła i n i e w y ­
szczególniają jego rodzajów, które miały być objęte pomocą, pewną
wskazówką może być określenie, które stwierdza, że chodzi głównie
0 przemysły bezpośrednio związane i służące r o l n i c t w u i h o d o w l i oraz
te, które używają n a t u r a l n y c h surowców znajdujących się na d a n y m
terenie, n p . garncarstwo, wyrób cegieł i t d .
W o m a w i a n y c h ustawach w części I , mówiącej o i c h r o z w o j u (De­
velopment),
określone zostały p o d s t a w y organizacyjne, w oparciu o które
można było powołać d o życia i n s t y t u c j e zajmujące się rzemiosłem w i e j ­
s k i m i przemysłem d o m o w y m . Chodziło głównie o możliwość zorganizo­
w a n i a bazy m a t e r i a l n e j d l a r o z w o j u t y c h rzemiosł przez uzyskanie p o ­
życzek i d a r o w i z n , zarówno o d i n s t y t u c j i państwowych i t o w a r z y s t w , j a k
1 osób p r y w a t n y c h . C e l t e j a k c j i w p u n k c i e a części I u s t a w y został
określony j a k o niesienie pomocy r o l n i c t w u i w i e j s k i e m u rzemiosłu przez
popieranie badań n a u k o w y c h w zakresie r o l n i c t w a , organizacji badają­
c y c h zagadnienie p r o d u k c j i r y n k o w e j , przez rozszerzenie zaopatrzenia
małych f a r m i t p .
1 5

Nie
terenie
mysłu
ronek,
1 5

bez znaczenia d l a r o z w o j u przemysłu domowego i rzemiosła na
W i e l k i e j B r y t a n i i była wielkość kosztów i m p o r t u wyrobów p r z e ­
domowego sprowadzanych głównie z Niemiec i A u s t r i i , j a k k o ­
wyrobów z drzewa, koszyków, zabawek. K o s z t y te wynosiły

The rural industries
organization
in England
and Wales, A joint
issued
by the national
council
of social
service
and Rural
Industries
L o n d o n 1951, s. 5.

statement
Bureau,

�PRZEMYSŁ

D O M O W Y I RZEMIOSŁO W

WIELKIEJ

BRYTANII

441

z 1913 r . 10 m i l . funtów, w t y m samych wyrobów k o s z y k a r s k i c h s p r o ­
wadzano za sumę 228 891 funtów .
Przed powołaniem do życia R u r a l I n d u s t r i e s B u r e a u działały na p o l u
organizacji przemysłu domowego i rzemiosła wiejskiego i n s t y t u c j e m n i e j ­
sze, powoływane przez i n s t y t u c j e państwowe l u b stowarzyszenia. Do
t y c h ostatnich należała t z w . L i g a w i e j s k a (The R u r a l Leaque) związana
z Królewskim T o w a r z y s t w e m E k o n o m i c z n y m (Royal Economic Society).
N i e stanowiąc placówki o charakterze k o m e r c y j n y m , miała ona j e d y n i e
pośredniczyć m i e d z y produkcją wiejską z jednej s t r o n y a m i e j s k i m
odbiorcą z d r u g i e j . Powołanie do życia t e j i n s t y t u c j i poprzedziły w i e l o ­
l e t n i e badania n a d możliwością zorganizowania przemysłu domowego
w W i e l k i e j B r y t a n i i prowadzone przez J . L . Green późniejszego sekre­
tarza t e j placówki w A n g l i i , j a k i w Niemczech i A u s t r i i , gdzie p r o ­
d u k c j a przemysłu domowego i chałupnictwa dużo wcześniej posiadała
wyższą formę organizacyjną. D l a uzasadnienia potrzeby zorganizowania
przemysłu domowego, który stwarzałby d o d a t k o w e źródło dochodu dla
ludności w i e j s k i e j , J . L . Green przeprowadzał w i e l e wywiadów z l u d ­
nością wiejską koncentrując głównie swoje badania na bezrolnych i wła­
ścicielach n a j m n i e j s z y c h f a r m . W e w s z y s t k i c h n o t o w a n y c h przez niego
w y p o w i e d z i a c h stwierdzono, że praca t a k a dawałaby szanse podniesienia
poziomu życia, wykorzystując czas często t r a c o n y b e z p r o d u k t y w n i e ,
szczególnie w porze z i m o w e j .
16

Wśród organizacji t e r e n o w y c h o charakterze a d m i n i s t r a c y j n y m , które
zostały powołane w t y m s a m y m okresie, na szczególną uwagę zasługują
zorganizowane w 1920 r . w i e j s k i e r a d y g m i n n e ( R u r a l C o m m u n i t y C o u n ­
cils). Mając za zadanie podniesienie warunków życia na w s i , musiały
one w swoich p r o g r a m a c h umieścić p u n k t dotyczący rzemiosła i prze­
mysłu domowego, których właściwy rozwój mógł służyć w y t y c z o n y m
przez radę celom.
W r o k później M i n i s t e r s t w o R o l n i c t w a przystąpiło do organizacji d z i a ­
łającego do c h w i l i obecnej b i u r a przemysłu wiejskiego ( R u r a l Industries
Bureau). Jego zadania i m e t o d y i c h realizacji ulegały z m i a n o m w za­
leżności od warunków społeczno-ekonomicznych danego okresu. Zasad­
niczy cel t e j organizacji pozostawał zawsze t e n sam, było n i m popieranie
i r o z w i j a n i e warsztatów w i e j s k i c h przez udzielanie pomocy finansowej,
technicznej i szkoleniowej. W Okresie k r y z y s u gospodarczego, który miał
miejsce w momencie powstania t e j i n s t y t u c j i , działalność j e j z m i e ­
rzała przede w s z y s t k i m do u t r z y m a n i a warsztatów istniejących. W latach
p o w o j e n n y c h natomiast dążono d o zorganizowania w rzemiośle w i e j s k i m
stanowisk p r a c y d l a ludności z w o l n i o n e j ze służby w o j s k o w e j i p r z e ­
mysłu wojennego. O d czasu powstania tego b i u r a zaczynają ukazywać
16

J . L. G r e e n ,

Industries

a national

obligation,

London

1915, s. 20.

�442

WANDA

PAPROCKA

się prace będące w y n i k i e m badań p r o w a d z o n y c h na jego zlecenie, nad
stanem rzemiosła w poszczególnych okręgach i możliwościami jego r o z ­
w o j u . Między i n n y m i ukazują się prace: A . E. H . E l k i n g t o n , Develop­
ment of Industries in Oxfordshire
(1922); H . Е. F r i t z Randolf i D. M . Hay,
Rural Industries
in England and Vales (1926); К. S. Woods, The Rural
Industries
round Oxford
(1921); W. P. Crartkshaw, Report on a survey
of the Wels textile industry (1927); J . C. Peate, Some Welsh wood
turners
and their trade ( d r u k o w a n e w zbiorze Studies in regional
consciousness
and enviroment,
1930), i t p . W w i e l u t y c h pracach postulowano w oparciu
o konkretną analizę warsztatów rzemieślniczych konieczność pożyczek
dla zainstalowania urządzeń technicznych oraz na akcję oświatową w za­
kresie obsługi nowoczesnego sprzętu i właściwego systemu i c h spłat,
który dawałby rzemieślnikom możliwość stabilizacji.
Zgodnie z ustawą 1909 r . szczególne zainteresowanie budziły r z e m i o ­
sła świadczące usługi na rzecz r o l n i c t w a . D o tej k a t e g o r i i należą przede
w s z y s t k i m k o w a l e , kołodzieje, r y m a r z e . I c h znaczny stopień zależności
od r o l n i c t w a był powodem, że z m i a n y w gospodarce r o l n e j bezpośrednio
odbijały się na wielkości z a t r u d n i e n i a w t y c h gałęziach wytwórczości
w i e j s k i e j . T a k n p . obserwowane przed I wojną światową tendencje
zmniejszenia areału obszaru uprawnego na rzecz pastwisk zmniejszyły
zapotrzebowanie na narzędzia rolnicze i spowodowały spadek liczby
k o n i p o t r z e b n y c h w gospodarstwie. W czasie I w o j n y natomiast zapo­
trzebowanie na produkcję rolną zaktywizowało szereg warsztatów rze­
mieślniczych związanych z obsługą r o l n i c t w a . To samo wystąpiło w cza­
sie I I w o j n y światowej. W okresie międzywojennym szybka mechaniza­
cja r o l n i c t w a zaczęła wymagać od rzemieślników z m i a n y tradycyjnego
systemu pracy, unowocześnienia warsztatów i zdobycia k w a l i f i k a c j i
technicznych. W t e j s y t u a c j i dużą rolę odegrało R u r a l I n d u s t r i e s B u r e a u ,
którego personel i n s t r u k t o r s k i udzielał pomocy technicznej w i e j s k i m
w a r s z t a t o m w zakresie obsługi maszyn p r z y równoczesnym u d z i e l a n i u
pożyczek na wyposażenie warsztatów. Szczególnie aktywną działalność
r o z w i j a to b i u r o w czasie I I w o j n y światowej i bezpośrednio po n i e j .
W 1940 r . zostaje u t w o r z o n y do dyspozycji b i u r a specjalny fundusz p o ­
życzkowy ( R u r a l Industries L o a n F u n d ) , zaczyna ukazywać się w y d a w ­
n i c t w o publikujące szereg broszur na temat organizacji p r o d u k c j i w a r ­
sztatów w i e j s k i c h różnych specjalności oraz d z i e n n i k k w a r t a l n y , w y d a ­
w a n y w L o n d y n i e p t . ,,Rural I n d u s t r i e s " . Z a w i e r a on artykuły dotyczące
p o z y c j i i p e r s p e k t y w y r o z w o j u różnych gałęzi rzemiosła, praktyczne
porady i wskazówki techniczne oraz handlowe, a k t u a l n e ceny i t p . B i u r o
r o z w i j a też bezpośrednio po w o j n i e ożywioną działalność w zakresie za­
t r u d n i e n i a l u d z i osiedlających się na w s i . W w y d a n e j przez b i u r o ksią­
żeczce Earning Your Living
in The Country
przedstawiony został p r o -

�PRZEMYSŁ D O M O W Y I RZEMIOSŁO W W I E L K I E J

BRYTANII

443

g r a m szkolenia zawodowego d l a k o w a l i , r y m a r z y , cieśli b u d o w l a n y c h ,
garncarzy, d e k a r z y ( k r y c i e dachów słomą jest szczególnie rozpowszech­
nione w N o r f o l k Reed), koszykarzy, w zakresie p r o d u k c j i t k a c k i e j (Welsh
T e x t i l e s i Seotish T e x t i l e ) . K u r s y prowadzone w myśl tego p r o g r a m u
organizowane były p r z y udziale M i n i s t e r s t w a P r a c y i związków zawo­
d o w y c h , a i n f o r m a c j e dotyczące możliwości szkolenia i z a t r u d n i e n i a
można było otrzymać w 29 placówkach t e r e n o w y c h na obszarze całego
kraju.
Zainteresowanie rzemiosłem o d s t r o n y jego wartości a r t y s t y c z n y c h
i h a n d l o w y c h znajduje w y r a z w adresowanym do w y d a w c y „Timesa"
liście o p u b l i k o w a n y m w d n i u 14 sierpnia 1948 г., podkreślającym w a r ­
tość artystyczną rzemiosła angielskiego i konieczność jego u t r z y m a n i a .
A u t o r z y l i s t u postulując u t w o r z e n i e c e n t r u m rzemieślniczego w L o n d y ­
nie, w którym znalazłyby miejsce b i u r a , czytelnie, sale w y s t a w o w e i sale
konferencyjne, zwracają się do społeczeństwa o przesyłanie pożyczek
i darów na t e n cel.
W referacie wygłoszonym 12 maja 1948 r. na posiedzeniu K r ó l e w ­
skiego T o w a r z y s t w a S z t u k i (Royal Society of A r t ) d y r e k t o r R u r a l I n ­
dustries B u r e a u M . C. Cosmo C l a r k
wskazał na d w a aspekty działal­
ności tej placówki. Jeden związany z a k t y w i z o w a n i e m wytwórczości
l o k a l n e j , która uzupełniałaby produkcję przemysłową nieopłacalną w t a k
małych rozmiarach, j a k n p . wyrób cegieł, garncarstwo, p r z e d m i o t y
z drewna, oraz organizowałaby niezbędne dla prawidłowej obsługi r o l ­
n i c t w a usługi podnosząc równocześnie i c h poziom techniczny. D r u g i
dotyczył stwarzania możliwości z a t r u d n i e n i a d l a ludności miejscowej l u b
osób osiedlających się na w s i . B i u r o swoją działalnością obejmuje Anglię
i Walię. D l a Szkocji istnieje osobna organizacja o p o d o b n y m charakterze,
która powstała w 1935 r. t z w . Scottish C o u n t r y Industries Development
Trust.
17

Wszystkie organizacje zajmujące się wytwórczością wiejską po I I w o j ­
nie światowej można podzielić na d w i e kategorie: 1) o charakterze ogólnopaństwowym, 2) o l o k a l n y m zakresie działania. Do pierwszej g r u p y
należą a) Development Commissioners j a k o organ w y k o n a w c z y uchwał
P a r l a m e n t u , działający w p o r o z u m i e n i u z i n n y m i urzędami państwowy­
m i głównie z M i n i s t e r s t w e m R o l n i c t w a , b) R u r a l I n d u s t r i e s B u r e a u oraz
c) R u r a l Industries L o a n F u n d L i m i t e d . Do d r u g i e j g r u p y można z a l i ­
czyć R u r a l C o m m u n i t y C o u n c i l .
R u r a l I n d u s t r i e s B u r e a u k i e r o w a n e jest przez radę opiekuńczą
(Trustees), w skład której wchodzą przedstawiciele i n s t y t u c j i państwo­
w y c h , organizacji zawodowych, organizacji społecznych, przedstawiciele
17

M. С. С o s m o

C l a r k , Craftsmenship

in the c o u n t r y s i d e , L o n d o n 1948.

�WANDA

444

PAPROCKA

R u r a l C o m m u n i t y C o u n c i l oraz pewna liczba osób p r y w a t n y c h . Rada
opiekuńcza opracowuje p r o g r a m w y k o r z y s t a n i a p r z y z n a n y c h funduszów
i w y t y c z a k i e r u n k i działalności w stosunku do rzemiosła i przemysłu
domowego. B i u r o z a t r u d n i a techników, instruktorów i konsultantów
głównie w zakresie k o w a l s t w a , r y m a r s t w a , p r o d u k c j i wyrobów z d r e w ­
na, którzy k i e r o w a n i do odpowiednich w s i wskazanych przez R u r a l
C o m m u n i t y C o u n c i l służą d o r a d c t w e m t e c h n i c z n y m rzemieślnikom. B i u r o
posiada również sekcję zajmującą się w y s t a w a m i i p u b l i k a c j a m i . Roczne
sprawozdania z działalności ukazują się w , , A n n u a l Reports".
Wśród organizacji l o k a l n y c h główną rolę odgrywają R u r a l C o m m u n i t y
Councils, w r a m a c h których działają R u r a l I n d u s t r i e s C o m m i t t e e o r g a n i ­
zujące i opiekujące się rzemiosłem w i e j s k i m . Te ostatnie mogą obejmo­
wać s w o i m zasięgiem jeden okręg a d m i n i s t r a c y j n y l u b k i l k a , jeżeli
w s k u t e k warunków n a t u r a l n y c h (np. tereny lesiste, glina) występowanie
surowca przekracza granice jednej j e d n o s t k i a d m i n i s t r a c y j n e j .
Do rzemiosł, które objęte są opieką w y m i e n i o n y c h wyżej organizacji,
należy głównie k o w a l s t w o , kołodziejstwo, stolarstwo i ciesielstwo, t o k a r s t w o , szkunerstwo, dekarstwo, koszykarstwo, garncarstwo, k a f l a r s t w o ,
r y m a r s t w o , w i e j s k i e b u d o w n i c t w o , p r o d u k c j a przedmiotów z d r e w n a .
Działalność b i u r a daje p o d s t a w y d l a właściwego w y k o r z y s t a n i a t r a ­
dycyjnego rzemiosła wiejskiego w w a r u n k a c h nowoczesnego r o l n i c t w a .
Pomaga ono z jednej s t r o n y przestawieniu się części warsztatów dotąd
p r o d u k c y j n y c h na działalność usługową, z d r u g i e j u t r z y m u j e c h a r a k t e r
p r o d u k c y j n y niektórych z nich, co pozwala n a zaspokojenie zapotrzebo­
w a n i a lokalnego często zgodnie z tradycją miejscową, n p . w zakresie
b u d o w n i c t w a czy wyposażenia wnętrza.
O i l e działalność R u r a l I n d u s t r i e s B u r e a u związana jest zwłaszcza
z rzemiosłem w i e j s k i m , o t y l e działalność dużo wcześniej powstałej
społecznej organizacji kobiecej Women's I n s t i t u t e wiąże się z r o z w o j e m
przemysłu domowego w W. B r y t a n i i . J a k k o l w i e k I n s t y t u t , Obejmujący
s w o i m zasięgiem Anglię i Walię, powstał dopiero w 1915 г., początki
jego działalności sięgają 1897 r . W a r u n k i do powstania tego t y p u orga­
nizacji były w t y m okresie szczególnie sprzyjające. Trwający o d ostat­
niego 25-lecia X I X w . k r y z y s r o l n y , pogłębiony szczególnie n i e s p r z y ­
jającymi w a r u n k a m i atmosferycznymi, zmuszał do i m p o r t u w i e l u a r t y ­
kułów r o l n y c h i hodowlanych. Równocześnie zmniejszył się areał
gruntów u p r a w n y c h . W latach 1871—1900 d w a m i l i o n y ornej z i e m i zo­
stało zabrane n a p o t r z e b y rozbudowującego się przemysłu. W t y c h w a ­
r u n k a c h konieczność podniesienia wydajności poszczególnych f a r m stała
18

1 9

18

P o r . The rural

1 9

J . J e n k i n s , The

organization
history

in

England...

of the

Women's

Institute

movement

of

England

�PRZEMYSŁ

D O M O W Y I RZEMIOSŁO W W I E L K I E J

BRYTANII

445

się sprawą palącą. Powstaje szereg i n s t y t u c j i i organizacji zajmujących
się r o l n i c t w e m . W 1889 r . powstało M i n i s t e r s t w o R o l n i c t w a , w 1901 r .
B r i t i s h A g r i c u l t u r a l O r g a n i z a t i o n Society. W t y m też r o k u rozpoczyna
również działalność Women's I n s t i t u t e wzorowane n a organizacji tego
t y p u istniejącej już w t y m czasie na terenie K a n a d y , którego głównym
celem było kształcenie k o b i e t w zakresie h o d o w l i , u p r a w y i przemysłu
domowego. P i o n i e r e m tego r u c h u był N u g e n t P r a t t , który w w y d a n e j
w 1904 r . swojej pracy Agriculture
in England and Other Lands p r z e d ­
stawił w oparciu o w z o r y i doświadczenia instytutów k a n a d y j s k i c h z na ­
czenie tego t y p u organizacji w zakresie kształcenia kobiet w i e j s k i c h
i podniesienia poziomu życia na w s i .
2 0

W 1917 r . zorganizowano pierwszą wystawę wytwórczości w i e j s k i e j
w H y d e P a r k . W swojej działalności starano się rozwijać t e przemysły
domowe, które posiadały d a w n e tradycje, n p . w y r o b y zabawkarskie
w Sussex, koszykarskie w Davon, W a r w i c k h i r e , rzeźbione p r z e d m i o t y
i z a b a w k i w N o r t h Wales, pończochy, rękawiczki w O x f o r d s h i r e .
W 1918 r. w r a m a c h I n s t y t u t u powstał Industries Sub-Committee, której
pierwszą przewodniczącą była H e r o n M a x w e l l . W 1919 r. powstała G u i l d
of Learners of Homecrafts. Celem t e j organizacji była poprawa warunków
życia wiejskiego przez r o z w i j a n i e d o m o w y c h i l o k a l n y c h przemysłów. O d
1921 r. zaczęto otrzymywać pierwsze pożyczki państwowe. Liczba człon­
ków stale wzrastała. W 1943 r . było 228 t y s . członków, w 1951 r . około
pół m i l i o n a . O d początku swej działalności I n s t y t u t organizował w y s t a w y
świadczące o pożyteczności p r o w a d z o n y c h a k c j i . W 1922 r . odbyła się
w M u z e u m A l b e r t a i W i k t o r i i pierwsza w y s t a w a „National H a n d i c r a f t s
E x h i b i t i o n " , w 1932, 1935 i 1938 r. w y s t a w y odbywały się w N e w H o r t i ­
c u l t u r a l H a l l w Westminster. Szczególnie w okresie w o j n y , k i e d y hasłem
d n i a było reperowanie i p r o d u k o w a n i e w e własnym zakresie, działal­
ność I n s t y t u t u i j e j akcje szkoleniowe odegrały znaczną rolę w życiu
gospodarczym w s i . Po w o j n i e pierwsza w y s t a w a odbyła się w 1946 r .
w L a m i n g t o n pod nazwą ,,Craftsmen at W o r k " .
21

T e n krótki przegląd działalności i n s t y t u c j i organizujących i w s p i e r a ­
jących rzemiosło w i e j s k i e i przemysł d o m o w y w A n g l i i i W a l i i w s k a ­
zuje, że n a w e t w k r a j u t a k wysoko uprzemysłowionym ciągle jeszcze
jest miejsce d l a działalności wiejskiego rzemieślnika. Spadek z a t r u d n i e ­
nia w rzemiośle, j a k wykazują materiały statystyczne, nie jest z j a w i s 211

Ibidem,

s. 2.

2 1

Ibidem,

s. 91.

�446

WANDA

PAPROCKA

k i e m w t y c h w a r u n k a c h niepokojącym. System b o w i e m k o n t r o l i ze s t r o ­
n y R u r a l Industries B u r e a u i C o u n t r y Councils daje p o d s t a w y do są­
dzenia, że t y l k o p o p y t na produkcję i usługi rzemieślnicze regulował
sprawę ilości warsztatów. W t a k i e j s y t u a c j i pozostałe w a r s z t a t y mogą
mieć w a r u n k i d l a trwalszej egzystencji.
G d y r o z p a t r u j e m y organizację i działalność i n s t y t u c j i popierających
przemysł d o m o w y w A n g l i i n i e możemy n i e zauważyć szeregu analogii
w działalności placówek o t y m charakterze n a terenie Polski. Zwrócenie
u w a g i na znaczenie przemysłów domowych jako źródła zatrudnienia
dodatkowego d l a ludności w i e j s k i e j w obu w y p a d k a c h było w y n i k i e m
t r u d n e j s y t u a c j i , w j a k i e j w końcu X I X w . znajdowało się r o l n i c t w o ,
a szczególnie d r o b n y posiadacz ziemi, j a k k o l w i e k p r z y c z y n y tego stanu
rzeczy t a k w A n g l i i , j a k i w Polsce były zupełnie różne.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10756" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10734">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/35dbf9c9ae2ed0ab3b578d905ad62740.pdf</src>
        <authentication>ef6fa78f1f98b9db1d5ee4430dcc0e77</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128199">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:619</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128200">
                <text>1967</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128201">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:568</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128202">
                <text>Kronika / ETNOGRAFIA POLSKA 1967 t.11</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128203">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1967 t.11, s.447-507</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128204">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128205">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128206">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128207">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128208">
                <text>K

R

O

N

I

AMERYKAN ISTYKA

K

A

RADZIECKA

W
OSTATNIM
Amerykanistyka
zdobyła
wiązać

sobie

w

jako

odrębna

naszym

z wzrastającym

rzeczowe i naukowe

kraju

DZIESIĘCIOLECIU

dziedzina
prawo

etnografii

powszechnej

obywatelstwa.

J e j rozwój

zainteresowaniem

opracowania

nych

i d z i s i e j s z y c h ludów

poza

działalnością

i

zapotrzebowaniem

od

obu A m e r y k .

ściśle naukową

Realizacją

tego p r o g r a m u ,

na

obejmującego

także informacyjno-popularyzatorską,

a m e r y k a n i s t y c z n y m j e s t śledzenie n a u k o w e j

zajął

się

p r z e z doc. d r M a r i ę Frankowską .
1

J e d n y m z ważkich zadań stojących p r z e d n o w o powstałym p o l s k i m
myśli w

tejże

ośrodkiem

d y s c y p l i n i e poza

gra­

k r a j u , i to zarówno w państwach k o n t y n e n t u amerykańskiego, j a k

i u n a s z y c h sąsiadów. B a d a n i a
pozwolą

chyba

społeczeństwa

w i e l u problemów k u l t u r o w y c h , dotyczących d a w ­

poznański ośrodek a m e r y k a n i s t y c z n y k i e r o w a n y

n i c a m i naszego

niedawna

należy

zorientować

się w

t a k i e mogą mieć duże z n a c z e n i e p r a k t y c z n e ,

panujących

aktualnie tendencjach

gdyż

rozwojowych

ame-

r y k a n i s t y k i światowej, a t y m s a m y m być może umożliwią określenie zadań i p l a ­
n ó w n a przyszłość a m e r y k a n i s t y k i n a g r u n c i e p o l s k i m .
Na

terenie

krajów

Europy

Wschodniej

a w tym i amerykanistyka, rozwija
i

Niemieckiej

badania

w

Republice

się w

Demokratycznej.

i Środkowej
zasadzie

Powinniśmy

tychże k r a j a c h , gdyż i c h s p e c y f i k a ,

wości badań t e r e n o w y c h ,

etnografia

tylko w

Związku

zatem

a mianowicie

zbliżona jest do s y t u a c j i e t n o g r a f i i

powszechna,
Radzieckim

zwrócić

uwagę

ograniczone

na

możli­

powszechnej

w

Pol­

sce.
W n i n i e j s z y m przeglądzie d o r o b k u

a m e r y k a n i s t y k i r a d z i e c k i e j skupiliśmy

gę n a o k r e s i e o s t a t n i c h dziesięciu lat. T a k i e c h r o n o l o g i c z n e
wane

zostało

przede

wszystkim

zmianami,

jakie

zaszły

w

ograniczenie
naukach

uwa­

podykto­

społecznych

i h i s t o r y c z n y c h po X X Zjeździe K P Z R . W tychże o s t a t n i c h dziesięciu l a t a c h doszło
także

do

radzieckiej,

pewnego

wykrystalizowania

co p o z w o l i

problematyki

badawczej

amerykanistyki

n a m n a prześledzenie z a s a d n i c z y c h kierunków

zaintereso­

w a ń n a s z y c h w s c h o d n i c h sąsiadów. Umożliwi n a m to także ocenę d o r o b k u
kanistyki radzieckiej

i jej wkładu w dalsze poznanie

przeszłości i teraźniejszości
łalności

będzie

p o s t a w i l i sobie

także

kontynentu

pomocna

przy

skomplikowanych

amerykańskiego. A n a l i z a

odpowiedzi

na

naukowej

dzia­

czy zadania,

które

i j a k i e mogą być

dalsze

pytania:

amerykaniści r a d z i e c c y , zostały w y k o n a n e

amery­

zagadnień

t e n d e n c j e r o z w o j o w e tej d z i e d z i n y badań.
Podstawowym
są p u b l i k a c j e

źródłem

do

zamieszczane w

poznania

kluczowych

centralnym periodyku

problemów

amerykanistyki

etnografów r a d z i e c k i c h (,,So-

Zakład E t n o g r a f i i P o w s z e c h n e j p r z y K a t e d r z e E t n o g r a f i i U A M , S e k c j a A m e rykanistyczna przy P T L , Pracownia Etnograficzna I H K M P A N .
1

�448

KRONIKA

wietskaja Etnografija"),
ník

Muzeja

stanowiących
gólnych
z

wydawnictwach

Antropologii

i Etnografii),

monografie

całej

zjazdów

c z y też w r e s z c i e

Ameryki, wybranych

zagadnień. Uzupełniających

różnorodnych

ciągłych ( T r u d y Instituía E t n o g r a f i i , S b o r ­

danych

i konferencji

w

oddzielnych

państw,

dostarczają

ludów

pracach,

lub

poszcze­

sprawozdawcze

etnograficznych

w

ZSRR

materiały

l u b ze

zjazdów

0 c h a r a k t e r z e międzynarodowym, w których b r a l i udział i amerykaniści r a d z i e c c y .
Problematyką amerykanistyczną zajmują się w Z w i ą z k u R a d z i e c k i m n a u k o w c y ,
głównie

etnografowie,

skupieni

N. N. M i k ł u c h o - M a k ł a j a
w

AN

w

Sektorze

Ameryki

Z S R R , z siedzibą w

Instytutu

Moskwie.

Etnografii

z a s a d z i e p u n k t k o o r d y n a c j i w s z e l k i c h badań a m e r y k a n i s t y c z n y c h

dziś

w

ZSRR.

specjalnego

Tutaj

prowadzi

się

ożywioną

naukową, zajmującą

prowadzonych

wydawniczą,

p e r i o d y k u poświęconego wyłącznie p r o b l e m o m

tychczas nie m a . Sektor A m e r y k i znajduje
instytucją

działalność

im.

Ośrodek t e n s t a n o w i
mimo

że

a m e r y k a n i s t y c z n y m do­

się w dość ścisłym k o n t a k c i e z drugą

się również z a g a d n i e n i a m i

amerykanistycznymi

—

z I n s t y t u t e m A m e r y k i Łacińskiej. O b i e te placówki wspólnie wydają s z e r e g a k t u a l ­
nych

monografii,

Obok

tych

poświęconych

dwóch

r y k a n i s t y c z n y m i zajmują
Instytutu

Etnografii

zbiorach

znajdują

oddzielnym

moskiewskich

państwom

instytutów

Ameryki

naukowych

się także niektórzy p r a c o w n i c y

i tamtejszego

się k o l e k c j e

Muzeum

pochodzące

Południowej.

zagadnieniami

leningradzkiego

Antropologii

i Etnografii,

z obu A m e r y k ,

w

a zebrane

ame­

oddziału
którego

przeważnie

p r z e z r o s y j s k i c h b a d a c z y , podróżników i żeglarzy.
Takie skupienie amerykanistyki w
gradzkim

— to r z e c z b a r d z o

zagadnieniami
ręką"

z

dziedziny

podstawowe

dwóch ośrodkach — m o s k i e w s k i m i l e n i n -

charakterystyczna. Naukowcy
etnografii

materiały

powszechnej

źródłowe

—

zajmujący

muszą

zbiory

mieć

muzealne,

Podział t e r y t o r i a l n y a m e r y k a n i s t y k i r a d z i e c k i e j znalazł s w o j e
matyce

badawczej.

W

Moskwie

amerykaniści

skupiają

się

archiwa,
odbicie

się

bowiem

dosłownie

nad

„pod

biblioteki.

i w

proble­

zagadnieniami

związanymi ze współczesnymi przeobrażeniami zachodzącymi w k r a j a c h amerykań­
skich. W
minowała

Leningradzie
kierunek

natomiast najprawdopodobniej

badań

t a m t e j s z y c h etnografów,

muzealna
którzy

atmosfera

poświęcili

się

zdeter­
głównie

s t u d i o m n a d starożytnymi k u l t u r a m i Środkowej A m e r y k i .
W e współczesnej a m e r y k a n i s t y c e , t a k j a k i w całej e t n o g r a f i i r a d z i e c k i e j ,
w o s t a t n i c h dziesięciu l a t a c h zaszedł z d e c y d o w a n y zwrot. O d badań n a d a r c h a i c z ­
n y m i f o r m a m i k u l t u r y i przeżytkami wspólnoty p i e r w o t n e j przeszła e t n o g r a f i a do
badań n a d współczesnością, i to n a d współczesnością narodów Z w i ą z k u R a d z i e c ­
kiego, a także narodów i n n y c h kontynentów — A z j i , A u s t r a l i i , O c e a n i i i A m e r y k i .
W t y c h b a d a n i a c h stosują e t n o g r a f o w i e r a d z i e c c y p o d s t a w o w e z a s a d y s w e j s z k o ­
ły — k o n s e k w e n t n y h i s t o r y z m i metodę d i a l e k t y c z n e g o oraz h i s t o r y c z n e g o m a t e r i a ­
l i z m u . P o d s t a w o w e etapy r o z w o j u e t n o g r a f i i r a d z i e c k i e j określone zostały p r z e z
k o l e j n e Z j a z d y K P Z R ( X X , X X I , X X I I ) , które kreśląc p l a n b u d o w y k o m u n i z m u
sprecyzowały także z a d a n i a stojące p r z e d n a u k a m i społecznymi i h i s t o r y c z n y m i .
G ł ó w n e z n i c h , a dotyczące etnografii, to „wnikliwe b a d a n i e p r a w wyznaczają­
c y c h przejście od s o c j a l i z m u do k o m u n i z m u " , „rozpracowywanie n o w y c h p r o b l e ­
m ó w mających z n a c z e n i e
praktyczne",
„analizowanie
procesów
zachodzących
w świecie k a p i t a l i s t y c z n y m " i „demaskowanie ideologii b u r ż u a z y j n e j " .
2

Kierując

się

też

głównie

tymi

1 przyjął w r o k u 1959 s i e d m i o l e t n i
także d a l s z y rozwój a m e r y k a n i s t y k i .

postulatami
plan

prac

Etnografii

opracował

naukowo-badawczych,

Instytut

określając

C y t . za O. G a n e k a j " a, Z działalności Instytutu
Etnografii
im. N.N.
kłucho-Makłaja
AN ZSRR
w r. 1959, „Etnografia P o l s k a " , t. 4: 1961, s. 404.
2

Mi­

�449

KRONIKA

Problematyka
procesów
nowo

badawcza

formowania

powstających

radzieckich

etnosów

posiadają

narodów

i dróg

aktualne

a s p e k c i e z wyjaśnieniem
żoności ruchów

a m e r y k a n i s t y k i skupiła się n a śledzeniu współczesnych

się różnych

znaczenie,

podstawowych

społecznych

i walki

posiadają

społeczeństwa.

Studia

rozkład

rodowego, przejście

dostarczają

grafami

argumentów

radzieckimi

a

gdyż

związane

także b a d a n i a

bowiem

w

jak

poświęcone

ideologicznej

najszerszym

i

całej

toczonej

przede

zło­
ame­

problematyce

problemami,

do p a t r i a r c h a t u

dyskusji

zachodnioeuropejskimi

tych

etnografów

na kontynencie

nad takimi

od m a t r i a r c h a t u

do

kultury

te w g

są

narodowowyzwoleńczej

przedklasowego
nych,

badaniu

Zagadnienia

reguł h i s t o r i i oraz z u k a z a n i e m

rykańskim. P o d o b n e z n a c z e n i e
ustroju

obu A m e r y k ,

i c h rozwoju.

j a k np.

i wiele i n ­

między

wszystkim

etno­

amerykań­

skimi.
To

przeniesienie

współczesny
nym —
do

centrum

nie zmniejsza

odnoszących

okresu

również

amerykanistyki radzieckiej

znaczenia

się do s t a r y c h k u l t u r

konkwisty

zasadniczy

zainteresowań

bynajmniej

i późniejszej

postulat

nauk

prac

o

charakterze

przedkolumbijskiej

kolonizacji.

Takie

Ameryki,

bowiem

historycznych, a mianowicie

Za

najważniejszy

obejmujących

dorobek a m e r y k a n i s t y k i r a d z i e c k i e j

szeregu publikacji

częściowo n a w e t

w całości z a r y s e t n o g r a f i i

autorom

Umożliwiło
z

punktu

na

określenie

to zwrócenie
widzenia

stopnia

uwagi

etnografów

w

są w

zasadzie

uznać należy

zaawansowania
dalszych

na zagadnienia

ujmowane,

poglądów

są

n a te,

Te publika­

uczonych

radzieckich

amerykanistyczne.

Pierwszą z n i c h stanowiła w y d a n a

w r o k u 1955 p r a c a Indiejcy

Arnieriki .

plemion,

typowych

t y c h , które uważa

n y c h rodzajów g o s p o d a r k i
publikacji

lub

znalazły

swój

wyraz

radzieckie

koncepcje
gospo-

które z a s a d n i c z o przejęte zostały z z a c h o d n i o e u r o p e j s k i e j

i ame­

i przystosowane

O b o k z a s a d n i c z y c h rysów g o s p o d a r k i

obszaru

określo­

o charakterze

i strefy

antropogeografii

historyczno-etnograficznego

indiańskich

przedstawicieli

i k u l t u r y . W t e n sposób w tej p i e r w s z e j

amerykanistycznej

historyczno-kulturowego
darczo-kulturowej,

się z a n a j b a r d z i e j

Pu­

3

niektórych w y b r a n y c h

rykańskiej

które

oraz

całkowicie z b a d a n e .

wykładnikiem

Prace
pozwo­

amerykanistycznych.

n a te p r o b l e m y ,

b l i k a c j a t a poświęcona była h i s t o r i i i etnografii

ogólnym

opracowa­

podręcznikowym,

powszechnej,

badań

studiach

r a d z i e c k i c h niewłaściwie

najważniejszym

pra­

społeczeństwa.

ludów k o n t y n e n t u amerykańskiego.

które d o t y c h c z a s n i e były dostatecznie l u b n a w e t
cje

spełniają

wykrywanie

o charakterze

te, poza t y m że zapełniły dużą lukę w r a d z i e c k i e j etnografii
liły

grunt

c z y też

badania

widłowości procesów h i s t o r y c z n y c h n a w s z y s t k i c h s t a d i a c h r o z w o j u
nie i w y d a n i e

na

historycz­

do potrzeb

nauki

i kultury wybranych

marksistowskiej .
4

plemion, takich j a k

I r o k e z i , I n d i a n i e P r e r i i c z y I n d i a n i e K e c z u a , b a r d z o dużo m i e j s c a poświęcili

auto­

rzy

które

w

n a omówienie
sposób

Walka

okresu

dominujący

kolonizacyjnego,

spowodowały

narodowowyzwoleńcza

uwypuklając

upadek

te jego p r z e j a w y ,

starożytnych

indiańskich p l e m i o n

przeciwko

kultur

obu

Ameryk.-

europejskiemu

kolo­

n i z a t o r o w i o r a z s y t u a c j a społeczno-ekonomiczna d z i s i e j s z e j ludności a u t o c h t o n i c z n e j
znalazły swój

wyraz

w

szeregu

wionego przez

amerykanistów

metodologiczna

etnografii

w

rozdziałów. W
Indiejcach

r a d z i e c k i e j , ujmującej

w postaci h i s t o r y c z n o - e t n o g r a f i c z n e j

ujęciu

Arnieriki

całego materiału
zaznacza

przedsta­

się wyraźna

linia

historię k u l t u r y określonego

ludu

monografii.

Indiejcy
Arnieriki.
Etnograficzeskij
sbornik,
t. 25: 1955.
J . L u t y ń s k i , Ewolucjonizm.
w etnologii
ka, bódź 1956, s. 271.
s

„Trudy Instituía E t n o g r a f i i ' , N. S.,

4

anglosaskiej

29 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X I

a etnografia

radziec­

�450

KRONIKA

T a p i e r w s z a poświęcona I n d i a n o m p r a c a , m i m o s w y c h l i c z n y c h b r a k ó w i u s t e ­
rek,

stanowiła

początkowy

etap

amerykanistycznych

badań

prowadzonych

S e k t o r A m e r y k i I n s t y t u t u E t n o g r a f i i , zmierzający do w s z e c h s t r o n n e g o

przez

opracowania

h i s t o r i i i etnografii d a w n e j i współczesnej ludności N o w e g o Świata.
Następnym k r o k i e m w k i e r u n k u r e a l i z a c j i t y c h planów było w y d a n i e
1957 p r a c y pt. Oczerki

obszczej

w

roku,

e t n o g r a f i i , w której j e d e n z rozdziałów poświęcony
5

został l u d o m Północnej i Południowej A m e r y k i . W

t y m stosunkowo

krótkim

opra­

c o w a n i u znaleźć można już p e w n e n o w e s p o j r z e n i a , s p o t y k a n e c o r a z częściej w d a l ­
szych pracach

Instytutu Etnografii.

t y c h k u l t u r Środkowej
tubylczej

ludności

w

Obok

i Południowej
światową

omówienia

Ameryki

starych i wysoko

rozwinię­

dużo u w a g i poświęcono

wkładowi

kulturę, podkreślając

ctwa, architektury i sztuki. W t y m przeznaczonym
ręczniku etnografii

po r a z p i e r w s z y

j e j dorobek

n a polu

zwrócono uwagę n a kształtowanie się

g r u p e t n i c z n y c h n a t e r e n i e o b u A m e r y k . N i e d a n o t u co p r a w d a pełnego
ficznego

obrazu

takich

lecz p r z e d s t a w i o n o
narodowości
Te
w

w

jak Amerykanie,

1959 w

omówione

serii

Kanadyjczycy

prace

d z i s i e j s z y c h państw

pozwoliły

wydawniczej

Narody

się

radzieckim

dwutomowe

dzieło

ludności Północnej i Południowej A m e r y k i . P r a c a t a stanowiła w y n i k
szeregu

obejmujące
ryki

opracowane

Instytutu Etnografii.

widzenia

meto­
wstęp­

a n a l i z a językowa i h i s t o ­

składały się poszczególne m o n o g r a f i e l u d ó w w r a ­

historyczno-etnograficznych

rejonów

monografii

wydzielonych

dotyczących

S. A.

oparta

j e s t n a i d e n t y c z n y m s c h e m a c i e wewnętrznym, obejmującym
następnie

kultury

przez

z tych

wstęp,

tomy
Ame­

marksistowsko-leninowskiej

Każda

graficzno-historyczny

Dwa

ludów

została n a d w i e części, z których p i e r w s z a

ogólne, t a k i e j a k etnogeneza,

r y c z n a . N a drugą część p r a c y
małych

Ameryki

zagadnień h i s t o r i i i etnografii

pod kątem

Całość p r a c y podzielona

n a obejmowała z a g a d n i e n i a
mach

Sektora

całokształt p o d s t a w o w y c h

zostały

dologii.

pracowników

wydać

poświęcone
wieloletnich

6

studiów

nowych

amerykańskich.

amerykanistom

Mira

nowych
etnogra­

czy B r a z y l i j c z y c y ,

charakterystykę procesów f o r m o w a n i a

politycznych granicach

d w i e wyżej

roku

grup,

historyczną

rolni­

w z a s a d z i e d l a studentów p o d ­

szeroko

ludności

omówioną

Tokariewa.

autochtonicznej
najpierw

kulturę

geo-

materialną

i w r e s z c i e w o w i e l e m n i e j s z y m s t o p n i u społeczną i duchową. W i e l e u w a g i poświę­
cili a u t o r z y u k a z a n i u k u l t u r y t u b y l c z e j
żu

ludności r e j o n u A m e r y k i Środkowej i W y ­

Andyjskiego.
W

przeciwieństwie

grafia

etnograficzna

do w i e l u

poświęcona

ludności a u t o c h t o n i c z n e j

prac

o podobnym

Ameryce

zawiera

także o p r a c o w a n i e

charakterze
obok

radziecka

charakterystyki

historii formowania

się n o w y c h

dowości, które wytworzyły się n a terenie N o w e g o Świata w w y n i k u
i

afrykańskiej

kolonizacji.

charakterystyki"

Autorzy

współczesnych

stawiając

wielkich

sobie

narodów

tle społeczno-ekonomicznych

kolonialnym,

głównie

w

wieku

za c e l d a n i e

„etnograficznej

kontynentu

amerykańskiego
narodów

i p o l i t y c z n y c h z m i a n , j a k i e zachodziły w
X I X i początkach

naro­

europejskiej

s k i e r o w a l i głównie u w a g ę n a analizę procesów kształtowania się n o w y c h
na

mono­
kultury

XX. W

badaniach

okresie

tych,

jak

przyznają s a m i autorzy, e t n o g r a f o w i e w y p r z e d z i l i historyków i ekonomistów, którzy
dotychczas
mach.

nie poruszali historii kontynentu

T e n brak

micznych
wianej

oparcia

spowodował

p r a c y zawierają

n a ogólniejszych

amerykańskiego w t a k s z e r o k i c h r a ­

opracowaniach

najprawdopodobniej,

historycznych i

że n o w a t o r s k i e

zbyt dużo uogólnień i d a l e k o

rozdziały

ekono­

wyżej

idących uproszczeń. W

oma­
roz­

działach poświęconych współczesnej c h a r a k t e r y s t y c e w i e l k i c h narodów o b u A m e r y k
5

rika,
6

Oczerki
obszczej
etnografii.
Obszcze
Afrika, M o s k w a 1957.
Narody
Amieriki.
Etnograficzeskije

swiedienija.
oczerki,

[w:]

Awstralia
Narody

i Okieania,
mira,

Amie-

M o s k w a 1959.

�461

KRONIKA

a u t o r z y s t a r a l i się przedstawić „etnograficzną charakterystykę" t a k i c h g r u p e t n i c z ­
nych, j a k Kanadyjczycy czy Amerykanie.
tłoczona

zbyt

dużym

materiałem

w

rezultacie tylko jednym

W

niektórych

rozdziałach

C h a r a k t e r y s t y k a t a j e d n a k została

poświęconym

ekonomice

i

polityce,

z elementów społeczno-gospodarczej
proporcje

między

przy­

stając

monografii

tłem społeczno-gospodarczym

t y c z n y m a charakterystyką etnograficzną zostały n a w e t do tego s t o p n i a

się

kraju.
i

poli­

zachwiane,

że ta o s t a t n i a n i e m a l w ogóle n i e występuje.
Mimo

jednak

wielu

zastrzeżeń,

o współczesnych n a r o d a c h ,

które

są w y s u w a n e

pod a d r e s e m

rozdziałów

p r a c a t a umożliwiła e t n o g r a f o m r a d z i e c k i m

w n o w a t o r s k i sposób n a różnorodne p r o b l e m y
patrywać n i e t y l k o k u l t u r y

przedkolumbijskie

c z y współczesne

c j i indiańskich plemion, l e c z także i w i e l k i e n i e d a w n o

bez których znajomości n i e może być m o w y

amerykanistyki.

W

została

procesy

akultura-

powstałe l u b dopiero

jące się n a r o d y ,

t y m też k i e r u n k u

spojrzenie

a m e r y k a n i s t y c z n e . Pozwoliło to r o z ­

skierowana

formu­

o uwspółcześnieniu

dalsza

działalność I n ­

s t y t u t u E t n o g r a f i i , który kontynuując b a d a n i a n a d f o r m o w a n i e m

się współczesnych

narodów w

poświęconych

dzielnym
przez

Ameryce

narodom

etnografów,

przystąpił

Ameryki

do p u b l i k a c j i

Łacińskiej.

ale i specjalistów

czysto historycznego

innych

i etnograficznego

szczególnym z a g a d n i e n i o m

serii monografii

Publikacje

te o p r a c o w a n e

dziedzin,

także s z e r e g

zawierają

artykułów

od­

już

nie tylko

obok

materiału

poświęconych

po­

e k o n o m i k i , p o l i t y k i i k u l t u r y t y c h młodych południowo­

amerykańskich państw.
Z p r a c d o t y c h c z a s w y d a n y c h najwięcej materiału etnograficznego
na w

pozycjach

straciły
pendium

poświęconych

całkowicie
wiedzy

charakter

Kubie

i Ekwadorowi .
7

etnograficzno-historyczny,

o sytuacji ekonomicznej

i politycznej

Inne

znaleźć moż-'

natomiast

zamieniając

z tej s e r i i

się w

kom­

t a k i c h państw, j a k C h i l e ,

Brazylii czy Wenezueli .
8

Szczególne
Amieriki .
9

miejsce

Radzieccy

geografowie

w

tej

serii wydawniczej

badacze

i ekonomiści —

—
w

szeregu

swą u w a g ę n a p r o c e s i e f o r m o w a n i a

Nacii

Latinskoj

socjologowie,

lingwiści,

zajmuje

historycy, etnografowie,

praca

zamieszczonych w

się i r o z w o j u

niej

artykułów

narodów, kontynuując

m y m s t u d i a rozpoczęte z o k a z j i p r a c n a d Narodami

Amieriki.

skupili
tym sa­

M i m o że książka ta

n o s i c h a r a k t e r luźno ze sobą powiązanych rozdziałów, to j e d n a k łatwo można z a ­
uważyć, iż n a c i s k p o s t a w i o n y

został n a z a g a d n i e n i a

związane z konsolidacją

róż­

n y c h elementów e t n i c z n y c h w j e d e n naród.
O b o k tej wyżej p r z e d s t a w i o n e j
Etnografii w

zasadniczej

działalności w y d a w n i c z e j

Instytutu

o s t a t n i c h dziesięciu l a t a c h ukazało się także s p o r o o d d z i e l n y c h

n a ogół n i e związanych t e m a t y c z n i e z sobą, l e c z będących także p l o n e m
działalności r a d z i e c k i c h amerykanistów. D w i e z t y c h p r a c
nograficzny
wa

zagadnienia

ujmują

w

sposób m o ­

związane z rozkładem wspólnoty r o d o w e j . J . P. A w i e r k i e -

n a przykładzie I n d i a n Północno-Zachodniego Wybrzeża i L . F a i n b e r g

ciu o plemiona
nego

rodu

Eskimosów i A l e u t ó w wykazują

ku nowym

prac,

naukowej

formom

stosunków

proces

przejścia

społeczno-ekonomicznych,

wspólnota sąsiedzka c z y społeczeństwo k l a s o w e

10

w

opar­

od m a t r i a r c h a l takich

jak

.

K u b a . Istoriko-etnograficzeskie
oczerki, M o s k w a 1961; Ekwador.
Istoriko-etno­
graficzeskie
oczerki, M o s k w a 1963.
Brazilia.
Ekonomika.
Politika.
Kultura,
M o s k w a 1963; Czili. Politika.
Ekono­
mika. Kultura,
M o s k w a 1965; W i e n i e s u e l a segodnja.
Ekonomika.
Politika.
Kultura,
M o s k w a 1966.
Nacii latinskoj
Amieriki,
M o s k w a 1964.
L . A. F a i n b e r g ,
Obszczestwiennyj
stroj eskimosow
i aleutow.
Ot
matierinskogo
roda к sosiedskoj
obszczine,
M o s k w a 1964; J . P . A w i e г к i e w a, R a z i o 7

8

9

10

�452

KRONIKA

Z

i n n y c h p r a c , które w o s t a t n i m dziesięcioleciu zostały w y d a n e w Z S R R , n a ­

leży p r z e d e w s z y s t k i m omówić s t u d i u m J . W. K n o r o z o w a
i R. W. Kinżalowa

o sztuce p r z e d k o l u r n b i j s k i e j

n

uwagę n a t r z y „sborniki" a m e r y k a n i s t y c z n e . P i e r w s z y
prac

Instytutu Etnografii,

zawiera

poświęcone p i s m u

Ameryki .

omówienie

z nich, wydany

h i s t o r i i społecznego

d i a n Północno-Zachodniego Wybrzeża i b a s e n u A m a z o n k i
dzisiejszej s y t u a c j i ludności indiańskiej w M e k s y k u
Indiejcew,
i

przedstawia

eskimoskiej

etnografii
runków,

w

ludności

sposób w s z e c h s t r o n n y

do k u l t u r y

amerykańskiej

światowej

podejmuje

,,szkół" i t e n d e n c j i

13

krytyczną

panujących

Należy także

I2

w

ramach

ustroju

oraz artykuł

u In­

poświęcony
Kultura

. D r u g i , zatytułowany

problematykę w k ł a d u

.

Majów
zwrócić

Ostatni

poświęcony

analizę s z e r e g u

dziś głównie

wśród

indiańskiej

współczesnej

teoretycznych kie­
naukowców

Stanów

Zjednoczonych i Meksyku 4
Szereg

artykułów

o r g a n u etnografii
kułów

n i e odbiega

moskiewskim.

„Sowietskaja

zasadniczo

Dlatego

zmian kulturowych
sytuacją

amerykanistycznych

radzieckiej
też

od k i e r u n k u

dotyczą

można

Ameryce

czy wreszcie

na

łamach

głównego

Problematyka

tych

nadanego amerykanistyce

one najczęściej

zachodzących w

tego k o n t y n e n t u ,

znaleźć

Etnografija".

współczesnej

Łacińskiej

w

w

sytuacji

związku

arty­

ośrodku
Indian,

z polityczną

k r y t y k i metodologii e t n o g r a f i i

amerykań­

skiej.
O b o k dosyć n i e r e g u l a r n i e
conych
się

różnorakim

artykuły

publikowanych,

zagadnieniom

informacyjne,

przeważnie s t o s u n k o w o

posiadające

podsumowujące

charakter

w

artykułów poświę­

periodyku

tym

ukazują

polityczno-reportażowy.

Są

to

krótkie r e l a c j e , czy n a w e t wręcz n o t a t k i p u b l i k o w a n e n p .

z o k a z j i u z y s k a n i a niepodległości p r z e z
lub

ściśle n a u k o w y c h

amerykanistycznym,

pewien

byłe kolonie

(Jamajka,

T r y n i d a d , Tobago)

etap ruchów społecznych, mających

wpływ

n a układ

wydarzeń p o l i t y c z n y c h n a k o n t y n e n c i e amerykańskim ( K u b a ) .
I 5

Ważnym
naukowa

przejawem

działalności

amerykanistyki w

c z a n e n a łamach „Sowietskaja E t n o g r a f i j a " .
radzieckie prace

Radzieckim

Recenzowane

f i c z n a , d o t y c z y problemów i s t o t n y c h dla b a d a c z a
recenzje

są oczywiście

a m e r y k a n i s t y c z n e oraz t a k i e , których t e m a t y k a , choć

tego też obok r e c e n z j i poświęconych p r a c o m
także

Związku

k r y t y k a i p o l e m i k a , której r e z u l t a t e m są b a r d z o l i c z n e r e c e n z j e

prac

socjologicznych,

jest

zamiesz­
wszystkie

nieetnogra-

ludów i k u l t u r obu A m e r y k .

Dla­

t y p o w o h i s t o r y c z n y m znaleźć można

politycznych,

ekonomicznych

czy

wreszcie

religioznawczych.
Najwięcej
glosaskich

jednak

prac,

m i e j s c a w t y m dziale zajmują

których

tematyka

dotyczy

słusznie r e c e n z j e s z e r e g u a n ­

h i s t o r i i etnicznego

kształtowania

się

żenię rodowoj
obszcziny
i formirowanie
rannieklassowych
otnoszenij
w
obszczestwie
m d i e j e i e u ; siewiero-zapadnogo
pobierieżja
Siewiernoj
Arnieriki,
„Trudy Instituía
E t n o g r a f i i " , N. S., t. 70: 1961.
J . W. К n o r o z o w,
Pismiennost
indiejciew
Maija,
Leningrad—Moskwa
1963; R . W. К i n ż a 1 o w, Iskusstwo
driewniej
Arnieriki,
M o s k w a 1962.
Amierikanskij
etnograficzeskij
sborník I, „Trudy I n s t i i u t a E t n o g r a f i i " , N. S.,
t. 58: 1960.
Kultura
indiejciew.
W k ł a d koriennogo
nasielienija
Arnieriki
w
mirowuju
kulturu,
M o s k w a 1963.
Souiriemiennaja
amierikanskaja
etnografija.
Tieorieticzeskie
naprawlenija
i tendiencii,
M o s k w a 1963.
n r 3, L . A . F a i n b e r g , ÍVouJaja stoíiea Brazílii, „Sowietskaja E t n o g r a f i j a " , 1960
s. 188; A . D. D r i d z o, N a s i e l e n i e K u b y , „Sowietskaja E t n o g r a f i j a " , 1960 n r 2,
s. 122—135; t e n ż e , Nasielenie
J a m a j k i , „Sowietskaja E t n o g r a f i j a " , 1962 n r 5,
s. 100—110; L . A . F a i n b e r g , Nasielenie
Trinidada
i Tobago,
„Sowietskaja E t n o ­
g r a f i j a " , 1962 n r 6, s. 119—123.
11

12

13

14

�453

KRONIKA

d z i s i e j s z y c h w i e l k i c h krajów
nady.
szej

I n n a dosyć z w a r t a

Ameryki

Północnej

—

g r u p a r e c e n z j i dotyczy

s y t u a c j i ludności a u t o c h t o n i c z n e j

Stanów Z j e d n o c z o n y c h

publikacji

poświęconych

a r k t y c z n y c h rejonów

Kanady

i Ka­
dzisiej­

i Alaski. T e ­

r e n y te znajdują się do dziś w kręgu zainteresowań etnografów r a d z i e c k i c h , g ł ó w ­
n i e ze względu n a dużą ilość źródeł pochodzących z o k r e s u t z w . r o s y j s k i e j
ryki.

Drugim

najprawdopodobniej

j a k i e zaszły w

powodem

jest

możliwość

Ame­

konfrontacji

c z a s a c h współczesnych wśród ludności t u b y l c z e j

Alaski

zmian,

i ludności

o zbliżonym t y p i e k u l t u r o w y m zamieszkującej o b s z a r y S y b e r i i .
Wśród

szeregu

recenzji

o

charakterze

częściej i t a k i e , które podejmują
nia

metodologicznego,

amerykańskich

jak

świadczą,

znajomości

aktualnych

Można

zaryzykować

by

dwóch p r z e j a w a c h

i
iż

sprawozdawczym

faktograficznego.
amerykaniści

prądów

spotyka

się

i tendencji

twierdzenie,

że

Recenzje

radzieccy

panujących

skupiają

działalności etnografii

najnowszych

przywiązują
w

zagranicznej

oni swoje

zainteresowanie

amerykańskiej. Siedzą rozwój

amerykańskich k u p o z y c j o m

na wszelkie

przejawy

h i s t o r y z m u l u b przejścia

wagę

do

etnografii.
na

teoretycz­

szkół, które

znajdują się n a całkowicie p r z e c i w s t a w n y c h p o z y c j a c h m e t o d o l o g i c z n y c h .
zaś s t r o n y szczególną u w a g ę zwracają

widze­

publikacji

dużą

n y c h poglądów i p i s a n y c h w o p a r c i u o n i e p r a c t y c h e t n o g r a f i c z n y c h

dologii

coraz

rzeczową krytykę, i to zarówno z p u n k t u

nawrotu

Z

drugiej

etnografów

i c h n i e m a l n a grunt

meto­

marksistowskiej .
I 6

Zastanawia

jedynie

szczupła

r y k i Łacińskiej, która z n a j d u j e

ilość r e c e n z j i p r a c

przedstawicieli

się przecież głównie w sferze

państw

Ame­

zainteresowań a m e -

rykanistów r a d z i e c k i c h .
Jednym

z

przejawów

jest u c z e s t n i c z e n i e w

naukowopopularyzatorskiej

pracach prowadzonych

działalności

amerykanistów

przez radzieckie w y d a w n i c t w a

ency­

k l o p e d y c z n e . W w i e l u t o m a c h różnorakich e n c y k l o p e d i i i słowników spotkać można
hasła dotyczące s t a r y c h i n o w y c h

k u l t u r k o n t y n e n t u amerykańskiego,

opracowane

przez w y b i t n y c h r a d z i e c k i c h specjalistów .
17

Szersza
roku

działalność

1957, k i e d y

Związku
nych

Antropologów

wyjeżdżało

badań

amerykanistów

to r a d z i e c c y

i Etnografów.

do A m e r y k i

amerykanistycznych,

w

na polu

etnografowie

międzynarodowym

weszli

w

skład

się od

O d tego też c z a s u k i l k u r a d z i e c k i c h

c e l u bliższego z a p o z n a n i a

zebrania

datuje

Międzynarodowego

interesującego

się z ogólnym

i c h materiału

i

uczo­
stanem

nawiązania

bliższych kontaktów n a u k o w y c h .
W r o k u 1957 z n a n y r a d z i e c k i antropolog
przeprowadził b a d a n i a
osady

Ipiutak

I.

Zolotariewskaja,

A.

(Alaska).

nad osteologicznym
W

G. F . Debec
materiałem

przebywał w U S A , gdzie

ze z n a n e j

staroeskimoskiej

następnym r o k u w S t a n a c h Z j e d n o c z o n y c h

która

zbierała

łożenia I n d i a n s t a n u O k l a h o m a

t a m materiał

i udziału I n d i a n w

dotyczący
wojnie

przebywała

współczesnego

Północy

po­

z Południem.

S z e r e g r a d z i e c k i c h naukowców wyjeżdżało w o s t a t n i c h l a t a c h n a Kubę. Wzięli
oni

udział w

nym

międzynarodowej

n a terenie

pologiczne

prowincji

ekspedycji

Oriente.

ostatnich przedstawicieli

o charakterze

Przeprowadzono

szkoleniowo-penetracyj-

t a m wstępne b a d a n i a

kubańskich I n d i a n . Z b a d a n o także

Jukateków — I n d i a n pochodzących z M e k s y k u , a p r z e w i e z i o n y c h n a K u b ę w
głym s t u l e c i u . Z a p o z n a n i e

antro­

potomków

się z pracą i działalnością ośrodków n a u k o w y c h

ubie­
Kuby,

I. A. Z o l o t a r i e w s k a j a ,
Nowyj
amierikanskij
etnograficzęskij
żurnal,
„Sowietskaja E t n o g r a f i j a " , 1961 n r 5, s. 162—167; J . P. A w i e г к i e w a,
Marksistskij trud po istorii Kanady,
„Sowietskaja E t n o g r a f i j a " , 1961 n r 6, s. 149—152.
Zob. Sowietskaja
Istoriczeskaja
Enciklopiedija,
t. 1—8, M o s k w a 1961—1965;
Iskusstwo
stran i narodów mira. Kratkaja
chudożestwiennaja
enciklopiedija,
t. 1—2,
M o s k w a 1962—1965.
16

17

�454

KRONIKA

osobiste

uczestnictwo w

terenowych

n i s t o m n a sformułowanie
i

etnograficznych

nej,

kulturowej

szeregu

na Kubie.
i rasowej

Najważniejsze

niwelacji

resztkami tamtejszych Indian
Na

szeregu

referatami,

18

obok kolegów

amerykanistyki

pozwoliło r a d z i e c k i m

przyszłych badań

z n i c h to śledzenie

współczesnej

procesów

ludności K u b y

zjazdów

i kongresów

z i n n y c h d z i e d z i n etnografii,

to z a p o z n a n i e

radzieckiej

ameryka-

antropologicznych
oraz

etnicz­

studia n a d

.

międzynarodowych

kaniści. Umożliwiło

ekspedycjach

postulatów

oraz

się specjalistów

pozwoliło

ze

swoimi

także i r a d z i e c c y

występowali

amery­

z całego świata

n a wymianę

z

doświadczeń

dorobkiem
i

rzeczową,

naukową polemikę.
I

t a k np. w

roku

Międzynarodowego
specjalista

od

1956 w

Kongresu

czasie trwającego
Amer^kanistów

starożytnych

kultur

wówczas

wygłosili

w

Kopenhadze

referaty:

mezoamerykańskich

J . W.

przedstawił n o w e dane dotyczące p r o b l e m u o d c z y t a n i a p i s m a
lotariewskaja,

która

omówiła

naukową

wartość

znany

XXXII
radziecki

Knorozow,

Majów,

etnograficznych

który

i I. A . Z o -

zbiorów

amery-

k a n i s t y c z n y c h znajdujących się w m u z e a c h Z w i ą z k u R a d z i e c k i e g o .
1 9

Za

największe wystąpienie r a d z i e c k i c h amerykanistów należy uznać i c h udział

w

V I I Międzynarodowym

w

Moskwie w

Ameryk

lecie

Kongresie

aż 11 referatów,

genetycznych

związków

I n d i a n Północnej

Antropologów

1964 r. P r z e d s t a w i l i
poruszając

Czukczów

Ameryki

i

i Etnografów, który odbył się

oni ogółem n a p o s i e d z e n i a c h

najróżnorodniejsze
Eskimosów

do

zagadnienia

historii

s e k c j i obu
—

od

społecznego

i do badań n a d współczesnym składem

etno­
ustroju

narodowościo­

w y m U S A . R e f e r a t y r a d z i e c k i c h u c z o n y c h wygłoszone w c z a s i e o b r a d s e k c j i P o ł u d ­
niowej
jak

i Centralnej

i najnowszych

Ameryki

dotyczyły także h i s t o r i i o k r e s u

tendencji

rozwojowych

przedkolumbijskiego,

dzisiejszych kultur

indiańskich.

W miarę dalszej a k t y w i z a c j i a m e r y k a n i s t y c z n y c h badań n a p e w n o c o r a z częś­
ciej

spotkać

wych
polu

będzie

można

radzieckie

uczynił J . W. K n o r o z o w ,
Przejawem

dzieckiej

wzrastającego

są c o r a z

dzielą

się

20

w

zagranicznych,

stosunkowo

ściśle

najwięcej

facho­
na tym

s z e r s z y ogół ze s w o i m

do­

.

zainteresowania

częstsze o d w i e d z i n y
oni s w y m i

Dotychczas

zapoznając t y m s a m y m

robkiem nad odczytaniem pisma Majów

wizyt

publikacje

amerykanistycznych periodykach.

osiągnięciami

naukowców

naukowymi

amerykanistyki

zagranicznych. W

doświadczeniami

oraz

mają

ra­

czasie t y c h
możliwość

zaznajomić się ze s t a n e m i organizacją badań w Z w i ą z k u R a d z i e c k i m .
W i e l u w y b i t n y c h archeologów, etnografów i antropologów ze Stanów Z j e d n o ­
c z o n y c h , M e k s y k u , K u b y i A u s t r i i było w ubiegłych l a t a c h gośćmi I n s t y t u t u E t n o ­
g r a f i i i m . N. N. Mikłucho-Makłaja. Wystąpili oni z s z e r e g i e m w y k ł a d ó w n a p o ­
s i e d z e n i a c h N a u k o w e j R a d y I n s t y t u t u , zapoznając r a d z i e c k i c h etnografów z w y ­
n i k a m i p r o w a d z o n y c h p r z e z siebie e k s p e d y c j i , z n a j n o w s z y m i b a d a n i a m i n a d z a ­
l u d n i a n i e m N o w e g o Świata, ze współczesnymi p r o b l e m a m i amerykańskiej a r c h e o ­
logii 21.
W. W. G i n z b u r g , Pojezdka
na Kubu,
„Sowietskaja E t n o g r a f i j a " , 1965 n r
6, s. 132—137.
I. A. Z o l o t a r i e w s k a j a ,
A . P. O k l a d n i k o w ,
XXXII
Mieżdunarodnyj
K o n g r i e s s Amierikanistow,
„Sowietskaja E t n o g r a f i j a " , 1957 n r 1, s. 157—159.
Zob. J . W. K n o r o z o w ,
New Data on the Study of Written
Maya
language.
Proceedings
of the International
Congress
of Americanists,
Kopenhaga;
tenże,
The Problem
of the Study of the Maya Hierogliphic
Writing,
„American A n t i q u i t y " ,
t. 23: 0000 n r 3.
I. A. Z o l o t a r i e w s k a j a ,
Rabota Instituta
Etnografii
AN SSSR
w 1957 д.,
„Sowietskaja E t n o g r a f i j a " , 1958 n r 2, s. 129—133; J . I . Ż u r a w l i e w ,
Naucznyje
swjazi
Instituta
Etnografii
AN SSSR
s zarubieżnymi
stranami,
„Sowietskaja E t n o ­
g r a f i j a " , 1961 n r 4, s. 187—189.
18

1 9

20

2 1

�455

KRONIKA

Przejawem
nymi

współpracy

innych

przeszłości

krajów

międzynarodowej

jest

wydany

i teraźniejszości

Kuby

w

2 2

.

amerykanistów

roku

1 9 6 1 zbiór

Książka

ta jest w y n i k i e m

u c z o n y c h kubańskich i r a d z i e c k i c h . R e d a k c j a o r g a n u
Etnografija"

z całego świata. W

uczonych

amerykańskich,

europejskich

23

czasopiśmie

boliwijskich,

pracy

szereg

brazylijskich, chilijskich

i

problematyki

z a r y s a c h cele i z a d a n i a a m e r y k a n i s t y k i r a d z i e c k i e j ,

o s t a t n i c h dziesięciu

analizie

podstawowej

badawczej.
latach

t r z e c h działach. N a b a d a n i a c h
nej

amery­

artykułów

amerykanistów

działalność i dorobek, można dopiero dokonać przeglądu i o c e n y
W

kolektywu

„Sowietskaja

wielu wybitnych

t y m znaleźć możemy

uczo­

.

Znając w najogólniejszych
jej

z

poświęconych

etnograficznego

chętnie udostępnia s w o j e łamy p u b l i k a c j o m

kanistów

radzieckich

artykułów

współczesnej

amerykaniści

s k u p i l i się p r z e d e

starych i nowych

amerykańskiej

wszystkim na

kultur obu Ameryk,

etnografii

i

wreszcie

na

na krytycz­
historiografii

amerykanistyki.
W

problematyce

nich latach zwrot

p i e r w s z e g o działu, j a k już mówiliśmy, zaznaczył się w

k u współczesności, k u b a d a n i o m

najnowszych,

niemal

gających n a n a s z y c h o c z a c h procesów e t n i c z n y c h . N i e wpłynęło to j e d n a k
sób

zasadniczy

lumbijskim
kierunki

n a zahamowanie

studiów

etnograficznych

nad okresem

w

etnogeneza

autochtonicznej

ludności

Ameryki

spo­

przedko-

i k o l o n i a l n y m . Jeśli chodzi o t e n p i e r w s z y , to wyróżnić można

zainteresowań:

ostat­

przebie­

—

cztery
Indian

i Eskimosów, s z t u k a i a r c h i t e k t u r a starożytnych c y w i l i z a c j i Środkowej i Południo­
wej

Ameryki,

językoznawcze

problemy

związane

z

pismem

Majów

i

historia

p i e r w o t n e g o społeczeństwa.
Radzieckie

badania

archeologiczne

i

antropologiczne

n a terenie

wschodniej

S y b e r i i , choć nie dotyczą bezpośrednio k o n t y n e n t u amerykańskiego, to j e d n a k ( i c h
wyniki)
wiem
tych

są k o n k r e t n y m

wkładem

analizować p r o c e s y
terenów,

do s w e j

z których

archeologiczne

Beringa

uzupełniają

i amerykańskich

badań p r o w a d z o n y c h

na dalekim
uzyskane
W

Świata

północnym
w

mogą

ziemi stanowiska

Instytutu Etnografii

nieodzownej

M. G. L e w i n a

2 2

s.

24

Morza

poszukiwań n a

t u współpracy
materiały.

są p i e r w s z e

archeologicznych

przeprowadziła b a d a n i a

l a n d i i rzucić mogą n o w e światło n a z a g a d n i e n i e
cej r e j o n y M o r z a B e r i n g a

n a wybrzeżu

k u l t u r y tzw. staroberingowej.

mosów; w y n i k i z e s t a w i o n e z r e z u l t a t a m i p o d o b n y c h

wyruszyli

się n a k o n t y n e n c i e a z j a t y c k i m .

archeologicznych

C z u k o c k i m poszukiwań

znajomości

i Eskimosów

one dać r e w e l a c y j n e

pod p r z e w o d n i c t w e m

n a Półwyspie

bez gruntownej

Indian

wschodzie,

wyniku

przyszłości p r z y

naukowców

na azjatyckiej

wadzonych
pedycja

dzisiejszych

dane

terenie A l a s k i i K a n a d y .

odkryte

Nowego

przodkowie

n o w e j o j c z y z n y , a te przecież znajdowały

Badania

kich

do studiów a m e r y k a n i s t y c z n y c h . N i e sposób b o ­

zasiedlania

radziec­
Plonem

dotychczas
Obok

pro­

radziecka

eks­

g r u p k r w i Czukczów i E s k i ­

badań z terenów A l a s k i i G r e n ­

etnogenezy

ludności

zamieszkują­

.

M . R i v e r o de l a K a l l e ,

Koriennoje

nasielenie

Kuby,

[w:] K u b a ,

op. cit.,

159—191.

Z o b . M . V i n a s de Q u e i r o s ,
К woprosu
o proroczeskich
widienijach
( m i e s s i a n s t w i e ) s r i e d i TUJCUTIOID, „Sowietskaja E t n o g r a f i j a " , 1 9 6 5 n r 1 , s. 7 2 — 8 0 ;
A . A . L i p s h u t z, C h r a m z nastiennoj
żiwopisju w driewnuczem
lesu. Iz
istorii
driewnich
Maija,
„Sowietskaja E t n o g r a f i j a " , 1 9 5 6 n r 1, s. 5 7 — 7 1 ; D . E . I b a r r a - G r a s s o, Niżnyj
paleolit
w Amierikie,
„Sowietskaja E t n o g r a f i j a " , 1 9 5 8 n r 1,
23

s.

58—74.

M . G . L e w i n , Driewnieeskimoskij
mogilnik
w Helenie,
„Sowietskaja E t n o ­
g r a f i j a " , 1 9 6 0 n r 1, s. 1 3 9 — 1 4 8 ; t e n ż e , Gruppy
krowi u Czukczej
i Eskimosów,
„Sowietskaja E t n o g r a f i j a " , 1 9 5 8 n r 5 , s. 1 1 3 — 1 1 6 .
24

�456

KRONIKA

Wspominaliśmy "już, że L e n i n g r a d j e s t ośrodkiem a m e r y k a n i s t y k i „tradycyjnej",
której
low

—

przedmiotem

studiów

leningradzki

etnograf

kulturami,

głównie

monografie

są

terenów

poświęcone

dawne

przedkolumbijskie

i historyk sztuki —
Ameryki

sztuce

Środkowej.

najważniejszych

i

bada

Kinżalow w

chronologicznych

Wynikiem

ramach

R. V .

studia nad
jego

najbardziej

cywilizacyjnych M e k s y k u — obszaru plemion grupy Maja
te k u l t u r y

kultury.

prowadzi

Kinża-

dawnymi

prac

są

znanych

dwie

ośrodków

i plemion Nahua . Obie
25

najbardziej

typowych

dla

o k r e s u i c h r o z k w i t u : M a j ó w w t z w . k l a s y c z n y m okresie, tj. między I I I a I X w . n.e.,
Nahua,

a więc i w t y m także Azteków, między w i e k i e m X I V a o k r e s e m

która spowodowała
jącej

silne

jego

bardzo

gwałtowny

tendencje

szczególnych

liczne

upadek

rozwojowe.
artykuły

zabytków

miejscowej

Trzecią

zasadniczą

poświęcone

znajdujących

analizie

się w

We

w s z y s t k i c h jego p r a c a c h

zaznacza

pracą

formalnej

zbiorach

h i s t o r i i s z t u k i c y w i l i z a c y j n y c h ośrodków Środkowej

konkwisty,

sztuki i architektury,

pomijając

i funkcjonalnej

radzieckich, jest
i Południowej

się t e n d e n c j a

wykazu­

Kinżalowa,

jego

Ameryki

ukazania

sztuki

po­
zarys

2 6

.

i archi­

t e k t u r y N o w e g o Świata w a s p e k c i e w i e l o s t r o n n y c h powiązań z życiem społecznym,
z rozwojem

i kształtowaniem się n o w y c h

żytnych k u l t u r . Stąd też w y p r o w a d z a
przedkolumbijskiej,

stosunków społecznych n a t e r e n i e

Kinżalow

specyfikę s z t u k i

j e j związek z symboliką religijną,

ludów

staro­

Ameryki

j e j charakterystyczną

cen­

tralną tematykę, którą w g niego stanowił obraz człowieka, ale człowieka p o z b a w i o ­
nego c e c h i n d y w i d u a l n y c h .
W L e n i n g r a d z i e p r o w a d z i także działalność naukową J . W. K n o r o z o w , z n a n y
p o w s z e c h n i e b a d a c z n i e o d c z y t a n e g o do dziś p i s m a Majów. Posunął on te s t u d i a
daleko naprzód, gdyż d o t y c h c z a s nie udawało się z a s a d n i c z o ustalić fonetycznego
z n a c z e n i a poszczególnych znaków. U p o d s t a w p r a c K n o r o z o w a n a d o d c z y t a n i e m
p i s m a M a j ó w znajdowały się z a c h o w a n e do dziś materiały językowe. N a tej p o d ­
s t a w i e ustalił on, iż p i s m o to było z a s a d n i c z o s y s t e m e m s y l a b o w y m l u b ściślej
morfemo-sylabowym.
W t e n sposób zaprzeczył on t r a d y c y j n e m u u z n a n i u p i s m a
M a j ó w z a ideograficzne. Zapoczątkował więc n o w y etap w p r a c a c h n a d o d c z y t a n i e m
p i s m a twórców słynnej k u l t u r y J u k a t a n u . W o p a r c i u o jego założenia m e t o d o l o ­
giczne w l a t a c h 1960—1961 o d c z y t a n i e m p i s m a M a j ó w zajął się I n s t y t u t M a t e m a t y ­
k i S y b e r y j s k i e g o Oddziału A N Z S R R . D o badań t y c h z a s t o s o w a n o
elektroniczne
m a s z y n y s z y b k o liczące, p r z y p o m o c y których w i e d z a o t y m n i e z n a n y m w całości
do dziś piśmie o g r o m n i e wzrosła .
2 1

28

W ogólności stwierdzić można, że b a d a n i a

podjęte w tej d z i e d z i n i e p r z e z

uczo­

n y c h r a d z i e c k i c h wykazały, iż odczytując p i s m a będące spuścizną t a k i c h c y w i l i z a c j i ,
które

pozostawiły

źródła etnograficzne
Słuszny
szych

j e s t więc

sobie

niewiele

R. W.

śladów,

należy

maksymalnie

wykorzystać

oraz stosować m e t o d y zaczerpnięte z tej d y s c y p l i n y
postulat

amerykanistów

specjalnych, kompleksowych

Jednym
25

po

z najważniejszych

Kinżalow,

badań

problemów

Iskusstwo

r a d z i e c k i c h dotyczących
o charakterze
badawczych

Maija

naukowej.

podjęcia

dal­

etnofilologicznym.
wydają

klassiczeskogo

się być

perioda.

wyjaśnie-

III—IX

w.

n.e., [w:] K u l t u r a i n d i e j c i e w , s. 33—158; t e n ż e , Iskusstwo
plemien
nachua
na
mieksikanskom
ploskogorie
w XIV—XVI
ww., „Sbornik M u z i e j a A n t r o p o l o g i i i E t ­
n o g r a f i i " , t. 21: 1963, s. 185—251.
R. W. K i n ż a l o w , Iskusstwo
driewniej
Arnieriki,
M o s k w a 1962.
J . W . K n o r o z o w , Sisíietíw pisma Maija, M o s k w a 1955; t e n ż e ,
Pismien26
27

nost indiejciew
Maija, M o s k w a — L e n i n g r a d 1963.
E . W. E w r i e i n o w, J . G . К o s a r i e w, W. A . U s t i n o w,
Primienienie
elektronnych
wyczislitielnyćh maszin w issledowanii
pismiennosti
driewnich
Maija,
28

N o w o s i b i r s k 1961.

�457

KRONIKA

nia

w

jak

najszerszym

aspekcie

podstawowych

regularności

p i e r w o t n e g o społeczeństwa. B a d a n i a b o w i e m n a d r o z p a d e m

historii

ustroju

na

wego, n a d p r o c e s e m kształtowania się stosunków k l a s o w y c h ważne są d l a
rozwoju

marksistowskiej

wśród
za

od t y c h zagadnień, J . P. A w i e r k i e w a

dróg r o z p a d u

t a k i c h ludów,

dowód

dalszego

teorii społeczeństwa.

R a d z i e c c y specjaliści
zajęli się b a d a n i e m

etapie

pierwotno-rodo-

które w

i przejścia

teoriach

od u s t r o j u

amerykańskich

i L . A.

r o d o w e g o do

pluralistów

i s t n i e n i a różnych dróg h i s t o r y c z n e g o r o z w o j u .

Fainberg,
klasowego

uważane

Awierkiewa

były

n a przykła­

dzie I n d i a n Północno-Zachodniego W y b r z e ż a , analizując i c h specyfikę

warunków

ekonomicznych w X V I I I — X I X

społeczeń­

25

w., dochodzi

do w n i o s k u , że p o w s t a n i e

s t w a k l a s o w e g o u w y s o k o w y s p e c j a l i z o w a n y c h r y b a k ó w n i e znających
ani

hodowli

jest przejawem

jednego

z możliwych

s a l n e j d r o g i przejścia od s t a d i u m m a t r i a r c h a l n o - r o d o w e g o
snoklasowego.
na

cztery

Specyficzne

etapy

własności p r y w a t n e j ,

ewolucyjnym.

która mogła pojawić

jających i n d y w i d u a l n e m u
Drugi

d l a t y c h terenów z j a w i s k o

pod względem

bogaceniu

potlacz

za formę

dzieli

rozwoju

specyficznych warunkach

sprzy­

się.

a m e r y k a n i s t a r a d z i e c k i , F a i n b e r g , s p e c j a l i s t a od k u l t u r y ludów a r k t y c z -

nych, na podstawie

bogatego materiału f a k t o g r a f i c z n e g o

cierzystego rodu

u Eskimosów i A l e u t ó w .

niektórych

eskimoskich k u nowej

wotnej

uniwer­

u s t r o j u do u s t r o j u w c z e -

potlaczu A w i e r k i e w a

Uważa

się w

kopieniactwa

l o k a l n y c h wariantów

3 0

grup

wspólnocie

sąsiedzkiej"

m a c z y on w a r u n k a m i

wariantów

formie

z pominięciem

udowadnia

od u s t r o j u

społecznej
fazy

istnienie m a ­
matriarchalnego

organizacji,

ustroju

ku

t y m więc w y p a d k u
uniwersalnej

uformowaniu

należy proces

drogi r o z w o j u

odrębnych

ojcow­

z możliwych

ludzkiego.

a c z a s a m i współczesnymi w h i s t o r i i A m e ­

r y k i wyróżniamy okres k o n k w i s t y i dalszej
nastąpiło zetknięcie dwóch

tłu­

rozkład

się w t y m czasie r o d u

t e n uważać za j e d e n

społeczeństwa

Między o k r e s e m p r z e d k o l u m b i j s k i m

„pier­

patriarchalnego,

środowiskowymi i e k o n o m i c z n y m i , które umożliwiły

r o d u m a c i e r z y s t e g o , l e c z n i e sprzyjały
skiego. I w

Przejście

k o l o n i z a c j i — okres, w

całkowicie sobie

c z a s i e którego

n i e z n a n y c h światów. Z e ­

tknięcie to n i e t y l k o spowodowało zagładę wspaniałych k u l t u r W y ż u

Andyjskiego,

równin i płaskowzgórzy M e k s y k u , lecz także przyczyniło się do z a s a d n i c z y c h z m i a n
w życiu indiańskiego społeczeństwa i j e d n o s t k i .
Badania

tego

okresu

polityczne. Wykazują

mają

się do z n i s z c z e n i a r o d z i m e j
mogą także w n a u k o w e j
uważając

wg

etnografów

r a d z i e c k i c h także

k u l t u r y . S t u d i a n a d tą stroną e p o k i k o l o n i a l n e j

służyć

d y s k u s j i z t y m i , którzy z b y t idealizują w p ł y w k o l o n i a l i z m u

z problemów

będących n a w a r s z t a c i e n a u k o w y m

radzieckich

kanistów jest z a g a d n i e n i e w k ł a d u k u l t u r y indiańskiej d c n a r o d o w y c h
państw A m e r y k i

Łacińskiej

i k u l t u r y Stanów

Amieriki,

jest obalenie

się n a r o d o w y c h

Ameryki

Celem

tych

lub

Naro­

tezy o pasywności k u l t u r y indiańskiej w długim k o ­

lonialnym okresie. Ważnym zadaniem
formowania

amery­

współczesnych

Zjednoczonych.

badań, których t e n d e n c j e zauważyć można było już w Indiejach
dach

znaczenie

go za e l e m e n t postępu i c y w i l i z a c j i .

Jednym
kultur

duże

one b o w i e m te c e c h y o k r e s u k o l o n i a l i z m u , które przyczyniły

w

tych dociekaniach jest ustalenie

procesu

k u l t u r państw A m e r y k i Łacińskiej, w których istotną

Awierkiewa,
Razlożenie...;
t e n ż e , К istorii
obszczestwiennogo
stroją
u indiejciew
siewiero-zapadnogo
pobierieżja
Siewiernoj
Amieriki
(Rod i potlacz
u tlinkitow,
chaida
i cimszijan),
[w:] Amierikanskij
etnograjiczeskij
sbornik
I,
s. 5—126.
F a i n b e r g, Obszczestwiennyj
stroj...;
tenże,
К woprosu
o
rodowom
stroie u eskimosow,
„Sowietskaja E t n o g r a f i j a " , 1955 n r 2, s. 82—99.
29

30

�458

KRONIKA

rolę grają odrodzone po w i e k a c h e l e m e n t y

plastyki, muzyki i architektury

autoch­

tonicznej ludności indiańskiej. S t u d i a amerykanistów r a d z i e c k i c h poświęcone
scu

tych

indiańskich

elementów

w

dzisiejszej

współczesnych narodów znajdują się w zbiorze
Indiejcew

3ł

gospodarce

i

życiu

Kultura

artykułów zatytułowanych

. T a m właśnie, n a przykładzie r o l n i c t w a , a r c h i t e k t u r y , s z t u k i , m e d y c y n y

i w i e l u i n n y c h dziedzin, a u t o r z y pokazują, co dała a u t o c h t o n i c z n a ludność
współczesnemu

światu,

jaka

jest

j a k i e są możliwości i c h dalszej
dzących

miej­

kulturalnym

z odległych

interesujące

epok

wartość

adaptacji.

ukazane

światło n a dalsze

i

znaczenie

Ameryki

elementów

Są to więc b a d a n i a

n a tle d n i a

tendencje

tych

kultury,

elementów

dzisiejszego,

które

pocho­

mogą

r o z w o j o w e rodzących się k u l t u r

rzucić
narodo­

wych.
W

planach

problematyka

prac

naukowo-badawczych

walki

narodów

Jeśli c h o d z i o k o n t y n e n t
szane n a marginesach
nikowym

32

Instytutu Etnografii

kolonialnych

przeciwko

amerykański, z a g a d n i e n i e

znajduje

wszelkim

ucisku.

to, chociaż b a r d z o często

i n n y c h p r a c czy też w p u b l i k a c j a c h

o charakterze

indiańsko-hiszpańskim w o k r e s i e

zbrojnym

P r e r i i i argentyńskiej

powstaniom
uwagi,

Indian

jeśli

chodzi

o problematykę

byłyby

konkwisty,

c z y też

pampy.

europejskiej

kolonizacji

Ameryki,

poświęcają e t n o g r a f o w i e r a d z i e c c y t z w . r o s y j s k i e j A m e r y c e , c z y l i t e r e n o m
jącym do o k r e s u i c h przejścia w p o s i a d a n i e
i kolonię R o s s w K a l i f o r n i i . S t u d i a
i

n a d miejscową

źródłowej

Stanów Z j e d n o c z o n y c h ,

nad osadnictwem

ludnością autochtoniczną

znajdującej

się w a r c h i w a c h

rosyjskim

śledzenie

odgrywają
procesów

badania

etnogenezy

formowania

Brazylijeżyków i w i e l u

Związku

się i k o n s o l i d a c j i

n a związek

i tworzeniem

walk

Aleuty

na tych terenach
bazie

Radzieckiego .
3 3

studiach n a d współ­

narodów

Amerykanów,

obu

Ameryk,

Kanadyjczyków,

te, oparte głównie n a m a t e ­

p r z e b i e g t y c h procesów n a s z e r o k i m tle w a r u n k ó w

p o l i t y c z n y c h , społeczno-gospodarczych
gę

dzisiejszych

i n n y c h narodowości. B a d a n i a

r i a l e h i s t o r y c z n y m , rozpatrują

obejmu­

Alaskę,

oparte są oczywiście n a bogatej

i muzeach

J a k już mówiliśmy wyżej, dominującą rolę w n a u k o w y c h
czesnością

poru­

podręcz­

, n i e zostało j e s z c z e szczegółowo o p r a c o w a n e . W y j ą t k o w o c i e k a w e

t u s t u d i a poświęcone w a l k o m
Dużo

się także

formom

i kulturowych.

o niepodległość

i ruchów

świadomości n a r o d o w e j , n a p r o c e s y

r o w e g o indiańskich autochtonów, e u r o p e j s k i c h

Zwraca

społecznych

się szczególną
z formowaniem

uwa­
się

m i e s z a n i a się r a s o w e g o i k u l t u ­

kolonistów, potomków

murzyńskich

niewolników i przybyszów z krajów a z j a t y c k i c h . B a d a n i a te, choć w dużej m i e r z e
34

historyczne,
krajach

posiadają

kontynentu

kończone.

również

aspekt

amerykańskiego

Świadectwem

tego

stanu

socjologiczny.

procesy
rzeczy

etniczne
są

liczne

Nie

we

wszystkich

formowania
jeszcze

diańskiej, które p o m i m o s i l n y c h procesów a k u l t u r a c y j n y c h

bowiem

się zostały z a ­

grupy

zachowują

ludności i n ­
w

dalszym

Kultura
indiejciew
(zob. r e c . W. D y n o w s k i ,
Kultura
indiejciew,
„Etno­
g r a f i a P o l s k a " , t. 8: 1964, s. 363—369).
Z o b . Indiejcy
Arnieriki,
s. 27—66, 149—166; Narody
Arnieriki,
t. I , s. 81—104.
R . G . L j a p u n o w a, Muziejnyje
matierialy
po aleutam.
Orudija
ochoty
aleutow
po matierialam
MAE,
„ S b o m i k M u z i e j a A n t r o p o l o g i i i E t n o g r a f i i " , t. 2 1 :
1960, s. 149—171; Atlas gieograjiczeskich
otkrytij
w Sibírii i w
Siewiero-Zapadnoj
Amierikie.
XVII—XVIII
ww., M o s k w a 1964; B . A . L i p s z i с, O kollekcjiach
Muzieja Antropologii
i Etnografii,
sobranych
russkimi
putieszestwiennikami
i isstedowatieljami
na Aljaskie
i w Kalifornii,
„Sbornik M u z i e j a A n t r o p o l o g i i i E t n o g r a f i i " ,
t. 16: 1955, s. 358—369.
I. F . С h o r o s z a j e w a, N a s i e l e n i e Centralnej
Arnieriki
w kolonialnej
pieriod, [w:] Nacii...,
s. 282—305; I . A . Z o l o t a r i e w s k a j a ,
Mieksikancy
SSzA,
„Sowietskaja E t n o g r a f i j a " , 1958 n r 6, s. 26—37; M . I . M o c h n a c z e w ,
К
woprosu ob obrazowanii
kubinskoj
nacii, [w:] Ktíba..., s. 203—233.
31

3 2

33

3 4

�459

KRONIKA

ciągu swoją odrębność rasową, językową i etniczną. D l a t e g o też ważną rzeczą j e s t
badanie

współczesnej

częściowo

s y t u a c j i , i to n i e t y l k o

izolowanych

kulturowej,

mniejszościowych.

Problem

tych zwartych,
ten w

jedynie

głównej

mierze

o p r a c o w y w a n y j e s t p r z e z I . A . Zolotariewską i I. F . Choroszajewą, które

zajmują

się w a r u n k a m i

grup

życia indiańskiej ludności Stanów Z j e d n o c z o n y c h

i

Meksyku .
3 5

Uzupełnieniem t y c h długofalowych badań są p r a c e p r o w a d z o n e p r z e z d e m o g r a ­
fów

i kartografów

Instytutu Etnografii.

Opracowując

rakterystykę e t n i c z n y c h składów w r a m a c h
gęstość

zaludnienia

i

rozmieszczenie

współczesnych

święcili oni oczywiście i ludności o b u A m e r y k
Równolegle do badań n a d d a w n y m i
lumbijskiego
skim

i

współczesnymi

rozpoczęli r a d z i e c c y

mapy

e t n i c z n e , ogólną

36

narodów

wiele

etnicznymi

etnografowie,

miejsca

po­

.

k u l t u r a m i indiańskimi

zmianami

cha­

poszczególnych krajów i kontynentów,

na razie

w

na

z okresu

przedko-

kontynencie

amerykań­

dość s k r o m n y c h

rozmiarach,

s t u d i a n a d historią a m e r y k a n i s t y k i . W y r a z e m t y c h zainteresowań j e s t k i l k a

arty­

kułów poświęconych

prze­

bywali

w Ameryce

dawnym

naukowcom

i pozostawili

cenne

i podróżnikom

rosyjskim,

którzy

dziś źródła, c z y to i k o n o g r a f i c z n e ,

o c h a r a k t e r z e pamiętnikarskim. Z w r a c a j ą c uwagę n a historię, l u b n a w e t
rię r a d z i e c k i e j

a m e r y k a n i s t y k i , e t n o g r a f o w i e w szczególności ukazują

dowe

badaczy

skiej

związki
37

rosyjskich

z szeregiem

uczonych

krajów

międzynaro­

Ameryki

Ważną

rolę

spełniają

i na

pewno

spełniać

będą

w

przyszłości

s k i m i . I c h autorzy, oprócz tego, że przedstawiają d o t y c h c z a s o w y
także dokonują
pomocne

jego oceny,

d l a właściwego

Bardzo

dyskusyjne

wysuwają

u w a g i i postulaty,

ukierunkowania
jest

oczywiście

dalszych

historycznie

analizy

kierunków

turowej",

istniejących

współcześnie

amerykań­

dorobek

naukowy,

które mogą być

bardzo

badań .
38

zaliczenie

o charakterze teoretycznym i metodologicznym.

do

amerykanistyki

studiów

Jeśli j e d n a k dotyczą one k r y t y c z n e j
w

amerykańskiej

„antropologii

kul­

jeśli s t u d i a ' te oparte są n i e t y l k o n a p r a c a c h t e o r e t y c z n y c h , lecz także n a

pisanych w oparciu o nie monografiach,
Tak

Łaciń­

.

ujęte, k r y t y c z n e przeglądy s t a n u badań n a d poszczególnymi k u l t u r a m i

się

c z y też
prahisto­

zakwalifikować

również

do badań

to uznać c h y b a należy, iż dział t e n p o w i n n o
etnograficznych

się również składa, że amerykańscy

autorzy

typu

szeregu

amerykanistycznego.

tych teoretycznych z a ­

łożeń i k o n c e p c j i , j a k i i c h r a d z i e c c y k r y t y c y są w z a s a d z i e a m e r y k a n i s t a m i .
c z e n i e t y c h badań j e s t współcześnie b a r d z o duże. Spełniają
rolę w d i a l o g u t o c z o n y m n a płaszczyźnie ideologicznej
n y m i światopoglądami —

one b o w i e m

między d w o m a

materialistycznym, marksistowskim

Zna­

poważną

przeciwstaw­

a idealistycznym.

I. A. Z o l o t a r i e w s k a j a ,
Sowriemiennoje
położenie indiejciew
i
eskimosow Siewiernoj
Amieriki,
[w:] Narody
Amieriki,
t. I , s. 306—350; t e n ż e , M i e s t o
indiejciew
w obszczestwiennoj
i kulturnoj
żizni SSzA,
[w:] Kultura
indiejciew,
s. 288—327; I . F . C h o r o s z a j e w ą , Sowriemiennoje
indiejskoje
nasielenie
Mieksiki, [w:] Amierikanskij
etrnograficzeskij
sbornik
I, s. 156—202.
Z o b . rozdział o A m e r y c e Czislennost
i rassielenie
narodów mira, [w:]
Narody
mira, M o s k w a 1962; zob. m a p y e t n i c z n e obu A m e r y k w : Atlas narodów mira, M o ­
s k w a 1964.
B . W. L u k i n , Chuan
Ambrosetti
i ego swjazi
s russkimi
etnografami.
К stoletiju
so dnja rożdienija, „Sowietskaja E t n o g r a f i j a " , 1965 n r 4, s. 129—138;
t e n ż e , Etnograficzeskije
swiedienija
o Peru sieriediny
XIX
wieka w
dniewnikie
L. I. Szrienka,
„Sowietskaja E t n o g r a f i j a " , 1965 n r 1, s. 124—134.
Z o b . S . S o z i n a, Izuczenie
ciwilizacii
czibcza-muiskow
w zarubieżnoj
Utieraturie,
„Sowietskaja E t n o g r a f i j a " , 1965 n r 1, s. 159—165; R . W.
Kinżalow,
Sowriemiennoje
sostojanie
olmiekskoj
problemy,
„Sowietskaja E t n o g r a f i j a " , 1962
n r 2, s. 72—81.
35

36

37

3 8

�460

KRONIKA

Na

gruncie

już ściśle e t n o g r a f i c z n y m

nych tendencji
kanistom

panujących

dziś w

krytyczne ustosunkowanie

aktualnie w najnowszej

one n a w y k r y w a n i e

etnografii.

się do s z e r e g u

ujęć

aktual­

Umożliwiają

i koncepcji

amery-

spotykanych

l i t e r a t u r z e p r z e d m i o t u , a także prowadzą często do s f o r m u ­

łowania, jeśli chodzi o z a g a d n i e n i a
udokumentowaniem

pozwalają

amerykańskiej

w

szczegółowe, p r z e c i w s t a w n y c h

oparciu o odmienny

hipotez,

których

od amerykańskiego w a r s z t a t

naukowy

zajmują się amerykaniści r a d z i e c c y .
Problemy

te znalazły swój w y r a z

w

l i c z n y c h artykułach i r e c e n z j a c h

szczonych w radzieckich periodykach historycznych
o

charakterze

„sborników".

łącznie etnografii
amerykańskiej
behawioryzm,
uwagę

na

„antropologii",

genezę

i

jak

podstawowe
oni p r z e d e

charakter

często

np.

kulturowy

czy ewolucjonizm
tezy

1963, poświęcony

relatywizm,

jest

podkreślają

zwracają

przedstawicieli

głównie

poszczególnych

ich idealistyczny i pozbawiony
związek

tych

kierunków

z

histo­

aktualną

Dużą w a g ę przywiązują r a d z i e c c y e t n o g r a f o w i e do

wewnętrznych sprzeczności w r a m a c h poszczególnych teorii, p r z y

dla

wy­

etnopsychologizm,

multilinearny,

czołowych

wszystkim

oraz

polityką Stanów Z j e d n o c z o n y c h .
wykazania

roku

zamie­

publikacjach

40

funkcjonalizm

ujęcia

w

oraz w o s o b n y c h

a m e r y k a ń s k i e j . R a d z i e c c y k r y t y c y śledząc t e o r e t y c z n e k i e r u n k i

kierunków. Ukazują
rycznego

Ostatni, wydany

38

i c h lepszego

zobrazowania

przedstawiają

także

i

krytyczne

czym

poglądy

u c z o n y c h amerykańskich.
T r z e b a też podkreślić, że e t n o g r a f o w i e w Z w i ą z k u R a d z i e c k i m z b a r d z o dużym
zainteresowaniem
na pozycje

śledzą w s z e l k i e p r z e j a w y

przechodzenia

u c z o n y c h amerykańskich

h i s t o r y z m u , poświęcając a n a l i z i e tego z j a w i s k a s z e r e g

artykułów .
41

Prześledziliśmy w z a s a d z i e w w i e l k i m skrócie w s z y s t k i e główne k i e r u n k i z a i n ­
teresowań współczesnej a m e r y k a n i s t y k i r a d z i e c k i e j . J e j dorobek w o s t a t n i c h d z i e ­
sięciu

latach

wzrósł

ogromnie.

Można

w Z S R R poświęconych p r o b l e m a t y c e
stosunkowo
w

jednej

okresie. W y s p e c j a l i z o w a n a

instytucji naukowej,

najprawdopodobniej

powiedzieć,

iż większość

już f a c h o w a

k a d r a amerykanistów, s k u p i o n a

do j e s z c z e większego r o z w o j u

badań, p o z w o l i

DZIAŁALNOŚĆ

swego

czasu

NAUKOWA

górskie

tereny

W

Posern-Zieliński

TADŻYKISTANIE

współczesnej

d o p i e r o w 2 połowie X I X w . stały się c e l e m w y p r a w b a d a w c z y c h ,
k i m geograficznych,
o

kulturze

w w y n i k u których z e b r a n o

zamieszkałych

zasłużyli się zbierając

kon­

o nowe, do­

dziedziny.

ETNOGRAFICZNA
dostępne

nie tylko

problematyki

Aleksander

Trudno

wydanych

j e s t dziś tą siłą, która w przyszłości p r z y c z y n i się

tynuować zaczęte już s t u d i a , lecz umożliwi p o s z e r z e n i e
tychczas nie poruszane

prac

a m e r y k a n i s t y c z n e j ukazała się w t y m krótkim

t a m ludów.

materiały

Wśród

etnograficzne,

Tadżyckiej
przede

SRR

wszyst­

również pewną sumę wiadomości
podróżników
takich jak

tego
A.

okresu,
A.

którzy

Sjemionow,

Zob. J . P. A w i e r k i e w a ,
Problem
sobstwiennosti
w sowriemiennoj
amierikanskoj
etnografii,
„Sowietskaja E t n o g r a f i j a " ,
1961 n r 4, s. 200-213; t e j ż e ,
Etnofrejdizm
w SSzA,
„Sowietskaja E t n o g r a f i j a " , 1962 n r 4, s. 3—15.
Sowriemiennaja
amierikanskaja...;
p i e r w s z y tego t y p u zbiór artykułów w y ­
d a n y został w r o k u 1951; Anglo-amierikanskaja
etnografija
na służbie
impierializma,
„Trudy Instituía E t n o g r a f i i ' , N. S., t. 12: 1951.
Zob. S. N. A r t a n o w s k i j ,
Marksistskoje
uczenie
ob
obszczestwięnnom
progriessie
i „ewoljucija
kultury"
L. Uajta,
[w:] SowriemÁennaja
amierikanskaja...,
s. 50—63.
39

40

41

�461

KRONIKA

A.

A.

Bobrinski

i i n . , godne m i e j s c e

zajmuje

Bronisław

Grąbczewski .

Wartość

1

p r z e k a z a n y c h p r z e z niego i n f o r m a c j i polega n a t y m , że B . Grąbczewski należał do
t y c h n i e l i c z n y c h wówczas b a d a c z y ,

którzy p r z e b y w a l i

nie

miejscowe

Azji

Środkowej

i

opanowali

rozszerzyło jego możliwości
W

p r z e z dłuższy c z a s n a t e r e ­

języki,

co

oczywiście

niesłychanie

obserwacji.

p i e r w s z y c h dziesięcioleciach X X w. zwiększa się ilość b a d a c z y ,

którzy

t a r l i n a t e r e n współczesnego Tadżykistanu i i n t e r e s o w a l i się kulturą
ludów.
w

Przede

kraje

programem
Azji

wszystkim

w

Oddziału

Bogate

Przedniej

Muzułmańskich)

w

kolekcje

Muzeum

ośrodka etnograficznego,
Bezpośrednio

po

1921 większa

znajduje

dwu

się

we

„basmaczy".

kolejnych

etnograficzne
Azji

Antropologii

i

nazwa

Etnografii

badawczą

Środkowej

I. I. Zarubina

(dawna

w

—

w roku
kiej

rewolucji

władzy

następuje

emira
kraj,

Już jednakże

w

stanu

Pamirze

AN

współpracuje
sarczyk

przerwa

bucharskiego.
okres

po r o k u

w

walki

badaniach

ZSRR.
szereg

i O. A .

również

P o ' wypędzeniu

doliny
Z

kilkakrotne

badania

innymi

Leningrad
gradzkim
szych

miejscowego

emira

Do

Buchara",
rozpoczyna

bandami

etnograficzne

tzw.

zostają

w d a l s z y m ciągu u c z e s t ­

Chuf.

M.

S. A n d r i e j e w e m

etnografów

Suchariewa.

w

zaprzestają
W

swych

latach

kultury

Instytutu Etnografi

etnografii

i N. A . K i s l j a k o w ) ,

i n . do

do s k u t k u

nad

posiada

badań

Tadżyc­

Tadżykami

n a terenie

Z S R R , kierowana

przede

Tadżyki­

tutaj

w s z y s t k i m n a d strukturą
podejmuje

N.

A.

wszystkim

bogate z b i o r y

w

lenin-

najznakomit­

E . M.

etnograficzne,

rodzi­

Kisljakow.

t y m ośrodkiem, który g r u p u j e
(przede

badania

p r z e z I . I. Z a ­

i m . N. N. Mikłucho-Makłaja

Tadżykistanu

a ponadto

badaniach

1926—1927 p r o w a d z i

społecznej,

do d z i s i a j j e s t obok D u s z a n b e
oddziale

dochodzi

już dzięki środkom

jego

owym

m.

t a s z k i e n c k i c h , m. i n . E . M . P i e s z c z e r i e w a , A . P i ­

Nie

Ekspedycja Etnologiczna A N

zagadnieniami

związany w

badawcze,

Ostatnia z tych w y p r a w

uczeni leningradzcy.

znawców

ekspedycje

t r u d n y m okresie wojny,

rubina, a w latach trzydziestych badania,
i

po­

terenowych.

z kontrrewolucyjnymi

1924 t e r e n o w e

organizuje

nadzwyczaj

Srodkowoazjatycka
ny

Na

i od tej c h w i l i r e j e s t r u j e m y i c h n i e p r z e r w a n y rozwój.

1943, w

Filii

pod­

Ludów
Tadżyki­

część współczesnego Tadżykistanu, t z w . „Wschodnia

Taszkientem,

zagubionej

Oddział

dzisiejszego

niczą j e d y n i e u c z e n i spoza Tadżykistanu. P r o f . M . S . A n d r i e j e w ,
z

Wschodniej

dla r o z w o j u

W b a d a n i a c h t e r e n o w y c h w o k r e s i e międzywojennym
czasie

i

stały się

Leningradzie.

n a terenie

niesłychanie zasłużony

wyprawach

etnograficznym

a także N. G . M a l i c k i .

k i l k u l e t n i , rujnujący

wznowione

o

d e l e g o w a n e g o już z ściśle

działalność

s t a n u również M . S . A n d r i e j e w ,

się

wspomnieć

i Środkowej

czątku X X w. r o z p o c z y n a

roku

tu

badań p r z e z R o s y j s k i K o m i t e t d l a Z b a d a n i a

Petersburgu.

stawą

należy

przypamirskie I. I. Zarubina,

do­

miejscowych

Pieszczeriewa
zebrane

głów­

nie p r z e z e k s p e d y c j e , działające pod k i e r o w n i c t w e m I. I. Z a r u b i n a .
Przełomowym
rok

d l a działalności

1945, k i e d y to w

ZSRR

zatrudniono

uzyskała
badacza
gabinet
grafa

pierwszego

etnografia

Duszanbe

etnografa.

w Tadżykistanie

prof. M . S . A n d r i e j e w a ,
k u l t u r y i języków

etnografii

etnograficznej

w

Tadżykistanie

można

I n s t y t u c i e H i s t o r i i , Języka i L i t e r a t u r y Tadżyckiej
dopiero

Rzeczywiste
w

roku

Środkowej. Z

AN

AN

rozwojowe
przejścia

ZSRR,

jego i n i c j a t y w y

i archeologii, w którym obok p i e r w s z e g o

B. C h . K a r m y s z e w e j

szanse

1947, z chwilą

członka-korespondenta

ludów A z j i

duże

nazwać
Filii

do

zasłużonego
utworzono

tadżykistańskiego

r o z p o c z y n a w r o k u 1948 pracę A . P i s a r c z y k . W

etno­
owym

Spośród l i c z n y c h p r a c B . Grąbczewslciego d l a etnografa interesującego się
Tadżykistanem n a j b a r d z i e j c e n n y j e s t t. 3 Podróży generala В. Grąbczewslciego
—
W pustyniach
Raskemu
i Tybetu,
W a r s z a w a b.d., w z n o w i o n y w o k r e s i e p o w o j e n ­
n y m w książce Podróże po Azji Środkowej, W a r s z a w a 1958.
1

�462

KRONIKA

też c z a s i e podjęto p i e r w s z e k r o k i n a drodze
przyjmując

w

kształcenia etnografów —

c h a r a k t e r z e „aspirantów" N. C h . N u r d ż a n o w a

Działalność

naukowego

ośrodka

w

Duszanbe

nabiera

Tadżyków,

i M. R.

Rachimowa.

szczególnie

szerokiego

r o z m a c h u po u t w o r z e n i u w r o k u 1951 A k a d e m i i N a u k Tadżyckiej S R R , w
której

w

Instytucie Historii, Archeologii

jący do d z i s i a j Dział ( S e k t o r )

ramach

i E t n o g r a f i i rozpoczął swą pracę i s t n i e ­

Etnografii, zorganizowany

i kierowany

przez A. P i ­

s a r c z y k , autorkę s z e r e g u c e n n y c h p r a c n a u k o w y c h , od w i e l u l a t związaną z

bada­

n i a m i e t n o g r a f i c z n y m i n a t e r e n i e Tadżykistanu i U z b e k i s t a n u .
Po

k i l k u n a s t u latach swojej

pracy

Dział E t n o g r a f i i

placówka n a u k o w a , mogąca poszczycić się w i e l o m a
znalazły

wyraz

w

Dorobek naukowy
kogokolwiek,

dziesiątkach

publikacji

w

Duszanbe

to poważna

w y b i t n y m i osiągnięciami, które

i pracach

przygotowanych

do

druku.

ośrodka w D u s z a n b e n i e może zostać d z i s i a j już pominięty p r z e z

kto zajmuje

się l u d a m i A z j i Środkowej, posługującymi

się językami

irańskimi.
Dział E t n o g r a f i i

w

Duszanbe

pod k o n i e c 1963 r. zatrudniał

14 pracowników,

spośród których 2 to t z w . „starsi" p r a c o w n i c y n a u k i ze s t o p n i e m k a n d y d a t a
6 „młodszych" pracowników n a u k i oraz 1 „aspirant" i p r a c o w n i c y
niczni. Podobnie
przeobrażeń

j a k na terenie

Rewolucji

innych miejscowych

nowią najliczniejszą

koro Rosjan, P o l k a — organizatorka
także
z

Działu władają

uzbeckim

słychanie

i językami

ułatwia

wykształcenia

kistańskich

zasłużonego

dla

rozwoju

azjatyckich.
uczelni

w

filologowie

etnografii

z terenu

badań.

Młodzi

Państwowego

Duszanbe:

n a obszarze

Działu

Uniwersytetu

—
kil­

naukowi

co oczywiście

pracujący

do starszego

A . P i s a r c z y k i N. N. J e r s z o w

pracownicy

sta­

Pers

I r a n u , a ponadto

Tadżyków",

Etnografowie

i h i s t o r y c y . Należący

etnograficznych

Tadżycy

t a m Uzbek,

językami, i to n i e t y l k o tadżyckim, a l e
w

są a b s o l w e n t a m i
w

n i m M. S.

Wydziału

Andriejewa)

wychowankowie

i I n s t y t u t u Pedagogicznego.

to

tadży-

Taszkiencie,

radzieckich republik

to przeważnie

nie­

Duszanbe

pokolenia

Uniwersytetu

(przede w s z y s t k i m dzięki działalności w

badań

ficzną z d o b y w a l i

dziale

w

i k i e r o w n i c z k a Działu i i n . W s z y s c y

t z w . „Przypamirskich

Środkowoazjatyckiego

tak

W

wychodźców

miejscowymi

prowadzenie

etnografów

Wschodniego

ludów.

zaistniały

grupę z a t r u d n i o n y c h , obok n i c h p r a c u j e

do t z w . „Irani", - d a w n y c h

pracownicy

które

świadectwem
Tadżyków

należący

społecznych,

dobitnym

Październikowej, j e s t wykształcenie k a d r y młodych etnografów spośród
przedstawicieli

i

Uzbekistanu, tak i tutaj

wyniku

i

kulturowych

nauk,

naukowo-tech­

środkowowyższych

Wiedzę

etnogra­

oni w c z a s i e „aspirantury" w D z i a l e E t n o g r a f i i w D u s z a n b e

lub

w Leningradzie.
G ł ó w n y m z a m i e r z e n i e m b a d a w c z y m Działu E t n o g r a f i i w D u s z a n b e , określa­
jącym jego p r o f i l n a u k o w y , j e s t s y s t e m a t y c z n e e t n o g r a f i c z n e z b a d a n i e
Tadży­
k i s t a n u . C e l e m owego zakreślonego n a szeroką skalę przedsięwzięcia j e s t u z y s k a ­
n i e materiałów d l a e t n o g r a f i c z n e j c h a r a k t e r y s t y k i Tadżyków i n a r o d o w y c h m n i e j ­
szości R e p u b l i k i i wykreślenie g r a n i c regionów e t n o g r a f i c z n y c h , a także z d o b y c i e
d a n y c h pozwalających formułować w n i o s k i e t n o g e n e t y c z n e . U w a g a b a d a c z y z w r ó ­
cona j e s t przede w s z y s t k i m n a dokumentację zanikającej gwałtownie k u l t u r y
t r a d y c y j n e j , p r z y c z y m jednakże s z e r o k o uwzględnia się również n o w e z j a w i s k a
w k u l t u r z e i życiu społecznym.
Program

s y s t e m a t y c z n e g o etnograficznego

został

jeszcze

Chuft

to n a j w s z e c h s t r o n n i e j s z a ,
2

czyk.

przez

T . 1, D u s z a n b e

M.

S. Andriejewa.

j a k dotąd,

1953, t. 2, D u s z a n b e

z b a d a n i a Tadżykistanu

Jego

dwutomowe

monografia

dzieło

zainicjowany

Tadżiki

niewielkiej

grupy

doliny
etno-

1958, w y d a n y z rękopisów p r z e z A . P i s a r ­

�463

KRONIKA

graficznej
dla

n a terenie radzieckich republik

etnografów

kultury

tadżykistańskich

tradycyjnej

etnografii.

związane

środkowoazjatyckich.

przywiązywanie

jest

dużej

z niesłychaną

Charakterystyczne

wagi

do

atrakcyjnością

W i e l e elementów k u l t u r y U z b e k ó w c z y równinnych

n y c h , bo przetrwałych t y l k o w
jaśnionych p r z y

pomocy

R y c . 1. F r a g m e n t

postaci z d e k o m p l e t o w a n y c h

materiałów

zebranych

e k s p o z y c j i wnętrza

w

domostwa

w y p i e k u chleba. M u z e u m

dokumentacji

tej

kultury

Tadżyków,

reliktów, zostało w y ­

górach Tadżykistanu.

Tadżyków.

Republikańskie.

dla

niejas­
Docenie-

„Tanur" —

piec

do

Duszanbe
Pot. Z. Jasiewicz

nie

ważności

dycyjnej
i

dokumentacji

było

Etnografii

bodźcem

gwałtownie

do

i m . M. S. A n d r i e j e w a

przy

g r a f i i A N Tadżyckiej S R R . M u z e u m
ponatów e t n o g r a f i c z n y c h
dycji badawczych

obecnie

zorganizowania

przeobrażającej

w

roku

się k u l t u r y

1949 M u z e u m

tra­

Archeologii

Instytucie Historii, Archeologii

i Etno­

to zgromadziło już k i l k a tysięcy c e n n y c h e k s ­

i stale zwiększa swój

stan posiadania

pracowników Działu E t n o g r a f i i . M u z e u m

j e s t jedną z lepiej z o r g a n i z o w a n y c h

i przystosowanych

w

wyniku

im. M. S.

ekspe­

Andriejewa

do potrzeb p r a c y

naukowej

placówek m u z e a l n y c h r a d z i e c k i e j A z j i Środkowej.
Program

systematycznego

dzisiaj

w

szereg

ekspedycji,

w

latach

znacznej mierze
z

etnograficznego

wykonany.

których

pierwsza,

1948—1949 n a t e r e n i e

kierowana

obwodu kulabskiego,

d a n i a w r o k u 1952 w o b w o d z i e g a r m s k i m ,
kogórskie r e g i o n y
teriałów w

dolinie

zbadania

tzw. Karategina

przez

W

a obecnie

A.

nader

jest
w

Pisarczyk,

a następna

obejmującym

i Darwaza.

rzeki Zerawszan,

Tadżykistanu

D l a jego r e a l i z a c j i z o r g a n i z o w a n o

działała

prowadziła

interesujące

już

Dziale
ba­

wyso­

r o k u 1961 zakończono zbiór m a ­
etnografowie

tadżykistańscy k o n -

�464

KRONIKA

centrują s w e wysiłki n a b a d a n i a c h
wych

prac

terenowych

tym bardziej,
danych

uzyskanych

ried
jejna

Chingan

ży

Tadżyków

do

oblasti
w

Tadżyków

pod

red.

N.

pieriod

publikację
N.

Tadżikskoj

(isforiko

N. J e r SSR

narodnyj

Ziemliedielie

Kara-

pie-

tieatr.

Po

tadżikow

bass-

etnograficzeskij

—

do d r u k u d a l s z y c h p r a c , m . i n . Tradycyjnej

Jerszowa

i Z. A .

Szirokowej

odzie­

Sztuki

oraz

ludowej

A. Pisarczyk.

oraz

7

rozdziału

i Kazachstana

wanie

druku

wymienić

rajona

i M . R. R a c h i m o w a

5

doriewoljucjonnyj

N.

trzeba

Tadżikskij

Nurdżanowa

ocenić i c h udział w n a p i s a n i u p r a c y Kultura
Azji

podstawie

umożliwiły również

których

J a k o poważne osiągnięcie pracowników Działu E t n o g r a f i i
janstwa

cennych

badawczego. Na

Leninabadskogo

N.

a także p r z y g o t o w a n i e

ludowej

dotychczaso­

materiałów,

przygotowano

terenowe

spośród

tadżikow
4

kuljabskoj

rieki

garmskim

badania

riewoljucijej ,

matieriałam
6

zgromadzonych

jednego programu

tematycznych,

chozjajstwo

Oktjabrskoj

oczierk) ,

obwodzie

Wymienione

3

monografii

s z o w a Sielskoje

według

ilości

i A . P i s a r c z y k obszerną monografię regionalną: Tadżycy

i Darwaza .

szeregu

w

w Kotlinie Hisarskiej. Wynikiem

ogromne

że z e b r a n y c h

N. A . K i s l j a k o w a
tegina

są

Tadżyki,

zamieszczonego

w s e r i i Narody

Działu E t n o g r a f i i

obrażeń k u l t u r o w y c h

w

również

zagadnieniami

i społecznych n a t e r e n i e R e p u b l i k i .

kriestSriedniej

Narodowi

akcentują

8

należy

kolchoznogo

1 tomie

m i r a . Obie prace

w Duszanbe

w Duszanbe

i byt tadżikskogo

duże

zaintereso­

współczesnych

Nader

prze­

interesującą

po­

zycją dotyczącą przeobrażeń współczesnych będzie p r a c a M . Chamidżanowej

Prze­

miany

pro­

w

materialnej

kulturze

górali

c e s e m przeobrażeń k u l t u r o w y c h

z okolic

Matczy.

Badaczka

u grup przesiedlonych

zajęła

się

z wysokogórskich

n i e mogących wyżywić zamieszkałej t a m ludności n a n o w o n a w o d n i o n e

terenów

i zagospo­

d a r o w a n e z i e m i e tadżyckiej części t z w . Głodnego S t e p u .
W
W

Dziale

materiałów
i

podejmowane

Leninabadzie
dla

początków X X

(dawny

są także p r a c e

Chodżent)

opracowania
w., a w

dotyczące k u l t u r y ludności

przeprowadza

się b a d a n i a

historyczno-etnograficznej

Duszanbe

zbiera

się d a n e

monografii

przede

i

XIX
życie

dziedzinie

językoznawstwa.

pokolenia

tadżyki-

znawcą

języków,

Uznanym

w s z y s t k i m Tadżyków t z w . P r z y p a m i r s k i c h , j e s t A . P i s a r c z y k , która m . i n .

współdziałała
i

w

miasta

Kultura

do t e m a t u

W a r t o j e s z c z e wspomnieć o poważnych zasługach starszego
etnografów

dostarczyć

jedwabniczego.

robotników — Tadżyków k o m b i n a t u
stańskich

miejskiej.

mające

w

przygotowaniu

J . M. Pieszczeriewej

Jagnobskie

do

druku

tieksty .
9

olbrzymiej

pracy

Wybitnym

znawcą

M.

S.

Andriejewa

języków

występu­

jących n a t e r e n i e Tadżykistanu jest również N. N. J e r s z o w .
Miejscowym

czasopismem

publikującym

m.

in.

artykuły

etnograficzne

są

„Izwiestia O t d i e l e n i j a O b s z c z e s t w i e n n y c h N a u k " A N Tadżyckiej S R R .
Problematyka
j e s z c z e placówki
nowicie

w

Dziale

etnograficzna

zajmuje

poważne

Instytutu Historii, Archeologii
(Sektorze)

Historii Sztuki. W

miejsce

i Etnografii
Dziale

w
w

badaniach
Duszanbe,

t y m , w ścisłej

innej
a mia­

współpracy

Tytuły p r a c o d d a n y c h lub p r z y g o t o w y w a n y c h
do d r u k u podaję w tłuma­
czeniu.
„Trudy A N Tadżikskoj S S R " , t. 28, 1960.
M o s k w a 1956.
„Trudy Instituía i s t o r i i , a r c h e o l o g i i i e t n o g r a f i i A N Tadżikskoj S R R , t. 4 3 :
1957.
A u t o r z y : N. N. J e r s z o w , N. A . K i s l j a k o w , J . M . P i e s z c z e r i e w a i S . P. R u s j a j k i n a , „Trudy I n s t i i u f a e i n o g r a f i i A N S S S R " , t. 24: 1954.
M o s k w a 1962.
Moskwa—Leningrad
1957.
3

4

5

6

7

8

9

�465

KRONIKA

z etnografami,

prowadzi

się m . i n . p r a c e n a d ludową sztuką plastyczną i muzyką

Tadżykistanu.

Pracownicy

śród

godna

których

roda

10

mogą
jest

poszczycić

zbiorowa

się s z e r e g i e m

publikacji,

Iskusstwo

tadżikskogo

praca

. O s t a t n i o oddano do d r u k u interesującą monografię Rzeźbione

charze
nad

Działu

wzmianki

z XIX

ludowym

i początków
teatrem

XX

wieku.

tadżyckim

rozpoczął w c z a s i e s w e j

Nader

intensywnie

N. Nurdżanow,

który

drzwi

prowadzi

w

swe

pracę n a d t y m

spo­
na-'
Bli­

badania
tematem

pracy w Dziale Etnografii.

R y c . 2. M u z e u m H i s t o r y c z n o - K r a j o z n a w c z e w Pendżykiencie
F o t . Z. J a s i e w i c z

Niektóre p r o b l e m y
Uniwersytetu

w

uniwersytetach w
D.

E . Chajtun

etnograficzne

Duszanbe,

w

podejmowane

którym

zresztą

radzieckich republikach

znany

jest

dzięki

swym

są również p r z e z

n i e m a , podobnie

środkowoazjatyckich,

l i c z n y m artykułom

pracowników

jak i w
katedr

n a temat

innych

etnografii.
totemizmu,

a J . A . S z i b a j e w a z a j m u j e się m. i n . K i r g i z a m i z t e r e n u P a m i r u .
Godne
wane

zainteresowania

Ministerstwu

Republikańskie M u z e u m
wolucyjnego,

etnografa

Kultury
w

są

Republiki.

Duszanbe,

kierowanym

przez

Т.

( r y c . 1) w z b o g a c i

stawowe

tradycyjne

muzea
10

regionalne.

D u s z a n b e 1960.

30 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t . X I

zbiory,

muzealne

rozbudowane

dziale

cenne

przede

etnograficzne

nich,

przedre­

kolekcje

Etnograficzną

obecnie stała w y s t a w a

Kolekcje

podporządko­
spośród

historii okresu

nader

M. S. A n d r i e j e w a .

Tadżyków.

Interesujące

w

I. F u r m o w i c z ,

przygotowywana

zajęcia

placówki

gromadzi

g r a f i c z n e , m . i n . z badań t e r e n o w y c h
Muzeum

także

Najbardziej

etno­

ekspozycję

obrazująca

posiadają

pod­

również

wszystkim z zakresu tkactwa

oraz

�466

KRONIKA

artystycznej

obróbki

madziło M u z e u m
gu p r z e c h o w u j e

miedzi

z

terenu

Wytrwałość
planu
leży

Muzeum

doliny

etnografów

systematycznego
dziś

do n a j l e p i e j

dzieckiej

części A z j i

publikacje

z terenu

północnego

w Leninabadzie. Muzeum

Tadżykistanu,

Krajoznawcze w

zgro­
Choro-

bogate k o l e k c j e związane z t z w . Tadżykami P r z y p a m i r s k i m i , a H i s -

toryczno-Krajoznawcze
graficzne

i drewna

Krajoznawcze

ocaliły

w

Pendżykiencie

( r y c . 2) z b i e r a

eksponaty

etno­

Zerawszanu
tadżykistańskich w

przebadania
zbadanych

Środkowej.

r e a l i z a c j i zakreślonego p r z e d

Tadżykistanu
pod względem

Wieloletnie

sprawiła,

że R e p u b l i k a

etnograficznym

badania

od niepamięci o b r a z t r a d y c y j n e j

terenowe

laty

ta n a ­

na terenie

i oparte

ra­

na

k u l t u r y tego n a d e r

nich

interesu­

jącego d l a etnografów r e g i o n u i umożliwiają włączanie wartościowych j e j e l e m e n ­
tów

do

kultury

narodowej.
Zbigniew

ETNOGRAFICZNE
O rozwoju

OŚRODKI

nauki w Uzbeckiej

W

UZBEKISTANIE

Jasiewicz

1

S R R , która w r o k u 1964 obchodziła swój

leusz z okazji 40-lecia proklamowania,

mówi m . i n . ożywiona działalność

jubi­

republi­

kańskich placówek e t n o g r a f i c z n y c h . T r a d y c y j n y m c e n t r u m życia n a u k o w e g o w U z ­
bekistanie

j e s t T a s z k i e n t . T a m też działa najpoważniejsza

instytucja

naukowa

w

kraju

etnograficzna

— Dział E t n o g r a f i i I n s t y t u t u H i s t o r i i i A r c h e o l o g i i

Akademii

N a u k U z b e c k i e j S R R i s z e r e g i n n y c h placówek podejmujących problematykę e t n o ­
graficzną.
Dział E t n o g r a f i i

(Sektor

Etnografii)

rozpoczął swoją

działalność w

r o k u 1943

w r a m a c h u t w o r z o n e g o wówczas w s p o m n i a n e g o już I n s t y t u t u H i s t o r i i i A r c h e o l o ­
gii.

Pracami

żyjący

Działu

prof.

w

pierwszym

M. S . A n d r i e j e w ,

okresie

uczony

jego i s t n i e n i a kierował

i organizator

o wybitnych

dziś

już

nie­

zasługach

dla

r o z w o j u e t n o g r a f i i obszarów r a d z i e c k i c h r e p u b l i k środkowoazjatyckich. J e g o w s p ó ł ­
pracownikami
kowie

M.

byli inni znakomici znawcy

S. A n d r i e j e w a

Srodkowoazjatyckiego

z

Wschodniego

etnografii
Wydziału

Azji

Środkowej,

Państwowego

wychowan­
Uniwersytetu

w T a s z k i e n c i e ( S A G U ) , N. G . M a l i c k i , A . P i s a r c z y k i O. A .

Suchariewa.
R o z r o s t Działu nastąpił
grafii

przede

w s z y s t k i m po r o k u

to r o z b u d o w a n y ośrodek dysponujący

1958. D z i s i a j

12 p r a c o w n i k a m i

5 t z w . „starszych" pracowników n a u k i ze s t o p n i a m i d o k t o r a

Dział

naukowymi

Etno­

(w t y m

i kandydatów

nauk),

2 p r a c o w n i k a m i n a u k o w o - t e c h n i c z n y m i oraz 6 a s p i r a n t a m i (spośród n i c h 1 z a o c z n y ) .
Placówką
znawczyni

kieruje
kultury

O. A . S u c h a r i e w a ,
Uzbeków

i

wieloletnia

badaczka

terenowa

i

doskonała

Tadżyków.

B e z p r z e s a d y można stwierdzić, że Dział E t n o g r a f i i , prowadzący b a d a n i a m . i n .
n a d przeobrażeniami w k u l t u r z e współczesnej, s a m byłby interesującym

obiektem

A u t o r powyższej i n f o r m a c j i zaznajomił się w c z a s i e s w e g o p o b y t u w T a d ż y ­
k i s t a n i e w 1963 r. z p r a c a m i n a u k o w y m i i z b i o r a m i m u z e a l n y m i w D u s z a n b e i P e n ­
dżykiencie.
A u t o r i n f o r m a c j i o działalności e t n o g r a f i c z n e j n a t e r e n i e U z b e k i s t a n u p r z e ­
b y w a ł w r o k u 1963 n a s t y p e n d i u m n a u k o w y m w Z S R R , m . i n . w U z b e k i s t a n i e .
W U z b e c k i e j S R R materiały u z y s k a n o n a drodze bezpośredniego z a p o z n a n i a się
z p r a c a m i ośrodków n a u k o w y c h i m u z e a m i w T a s z k i e n c i e , S a m a r k a n d z i e , B u c h a r z e , F e r g a n i e i K o k a n d z i e . Wiadomości o pozostałych m u z e a c h zaczerpnięto
z p r a c y J . I . G 1 a s s a, L . M . L a n d y , Muzjej
Uzbekistana,
T a s z k i e n t 1961.
11

1

�467

KRONIKA

dla b a d a c z a ,
teligencji.
i

płeć

zajmującego

Pochodzenie

się z a g a d n i e n i e m

społeczne

są w y r a z i s t y m

tworzenia

się i r o z w o j u

jego pracowników,

zwierciadłem

owych

uzbeckiej i n ­

i c h przynależność

przemian

społecznych

narodowa

i kulturalnych,

j a k i e dokonały się w k r a j u po R e w o l u c j i . Z a t r u d n i e n i w D z i a l e to w
większości

młodzi

robotniczego.

Uzbecy,

wszystkim

pochodzenia

olbrzymiej

chłopskiego,

a

także

O j c i e c j e d n e g o z n i c h był n i e w o l n i k i e m w Choreżmie i wolność u z y ­

skał dopiero w r o k u
wych

przede

jest k i l k a

1920, po o b a l e n i u

Uzbeczek.

t a m c h a n a t u . W ś r ó d pracowników

I c h społeczny

i kulturalny

awans

można

nauko­

przyrównać

w jego r a d y k a l i z m i e do p r z e m i a n w życiu s y n a n i e w o l n i k a .
Narodziny
rozwoju

kadry

uzbeckich

pracy naukowej

k a m i i doskonale

stwarzają

niewątpliwie

znający miejscową specyfikę kulturową, mają

nia w prowadzeniu
grafów

etnografów

duże

szanse

ośrodka. Młodzi n a u k o w c y , władający m i e j s c o w y m i

języ­

ogromne ułatwie­

badań t e r e n o w y c h . Wykształcenie owej k a d r y u z b e c k i c h e t n o ­

j e s t w dużej m i e r z e zasługą Działu i jego k i e r o w n i c z k i . N a b ó r

k ó w o d b y w a ł się p r z e d e w s z y s t k i m spośród historyków, absolwentów

pracowni­
miejscowego

u n i w e r s y t e t u i I n s t y t u t u P e d a g o g i c z n e g o . Część z n i c h dokształcała się poza ośrod­
k i e m , n a a s p i r a n t u r a c h w I n s t y t u c i e E t n o g r a f i i i m . N. N. Mikłucho-Makłaja w M o ­
skwie

i Leningradzie.

wersyteckie

Łomonosowa w
W

ciekania

w

pracowników Działu uzyskał

Katedrze

Etnografii

Działu

wyróżnić

można

ludności m i a s t ; 2) b a d a n i a

kultury

kierunków

3 jej

zasadnicze k i e r u n k i :

k u l t u r y ludności w i e j s k i e j ; 3) d o ­

miejskiej

uzyskały

zainteresowań.

obecnie

Przyczyn

w

Uzbekistanie

takiego

stanu

priorytet

rzeczy

należy

wśród
szukać,

dużej r o l i m i a s t n a t y m t e r e n i e zarówno d z i s i a j ( w r o k u 1959 l u d ­

zamieszkała

w

miastach

stanowiła

33,6°/o ogółu

ludności

i w przeszłości, k i e d y to m i e j s k i e ośrodki: S a m a r k a n d a ,
z n a n e były d a l e k o za g r a n i c a m i Środkowej
miejską

uni­

Uniwersytetu im.

etnogenetycznc.

j a k sądzę, w
ność

działalności

kultury

Badania
innych

z obecnych

etnograficzne

Moskwie.

naukowej

1) b a d a n i a

T y l k o jeden

wykształcenie

Azji. W

Uzbekistanu),

z a k r e s i e studiów n a d kulturą

uwzględnione są w p r a c a c h Działu d w a a s p e k t y tej p r o b l e m a t y k i :

nia etnograficzne
współczesnymi

jak

Buchara, Taszkient i in.
bada­

n a d historią m i a s t w X I X i n a początku X X w. oraz b a d a n i a n a d

przeobrażeniami

w

życiu ludności m i e j s k i e j . P i e r w s z y

s i a d a doniosłe z n a c z e n i e w w a r u n k a c h

z nich

ubóstwa źródeł p i s a n y c h n a t e r e n i e

po­

Uzbe­

k i s t a n u . W i e l e z a s a d n i c z y c h zagadnień z h i s t o r i i m i a s t X I X i początków X X w.,
takich

j a k ilość

ludności

i

gęstość

zaludnienia,

granice, . administracja

i

sądo­

w n i c t w o , przemysł i h a n d e l , n i e mówiąc już o t a k interesujących p r o b l e m a c h , j a k
życie

„machalla"

—

dzielnic miejskich lub

s y t u a c j i mogą być rozwiązane p r z e d e
terenowych. W

rozwijaniu przedstawionej

cia m a O. A . S u c h a r i e w a . P o s i a d a
cenne historyczno-etnograficzne
i Pozdniefieodalnyj

gorod

promyszliennost .
w

również:

końcu

XIX

przygotowująca
Taszkientu

2
3

kultu

problematyki

dorobku

istorii

końca XIX

religijnego,
wielkie

naukowym

gorodow

XX

w.

I.

Dżabbarow,

którego

praca

kandydacka

i na początku X X w i e k u z n a j d u j e
monografię

w końcu XIX

T a s z k i e n t 1958.
T a s z k i e n t 1962.

jednej

z

dzielnic

się w

osiągnię­
ćhanstwa

2

Riemiesliennaja

Rzemiosła

podej­
Chorezmu

d r u k u , oraz M . R u z i j e w a

T a s z k i e n t u Sziejchantaurska

i na początku X X wieku.

tej

badań,

m. in. nader

Bucharskogo

— naczała

w

etnograficznych

B a d a n i a h i s t o r i i poszczególnych d z i e d z i n życia m i e j s k i e g o

3

mują

powyżej

ona w s w y m

studia: К

Buchara

organizacji

w s z y s t k i m n a drodze

Niemniej

część

ważna i interesująca

�468

KRONIKA

jest problematyka
ukończył
klasy
cie

robotniczej
i

współczesnych

pracę, m . i n . opartą
Uzbekistanu,

kultura

przeobrażeń w

o materiały

R. K u r b a n g a l i j e w a

robotników-Uzbeków

a A . Hodżajew pisze o Kulturze
Drugi
kultura

kompleks

wsi. I

terenowych,

przemysłu

interesujących

obserwujemy

podział

Tworzenie

się
Ży­

z b i e r a materiały do t e m a t u
włókienniczego

i życiu robotników-Uzbeków

zagadnień

tutaj

życiu ludności m i a s t . F . A r i p o w

z badań

w

zespół etnografów

na

Margelanie,

Taszkientu.

problematykę

t a s z k i e n c k i c h to

historyczną,

doty­

czącą X I X i początków X X w., i współczesną. W z a k r e s i e tej p i e r w s z e j I. D ż a b b a Rolnictwo

row opracowuje

południowego

Chorezmu.

B a d a n i a n a d wsią współczesną

znalazły w y r a z w p u b l i k a c j a c h : A . O. S u c h a r i e w e j
i

nastojaszczije

sielenija

Uzbekistana .

i

4

Współczesną

5

mowa

Ajkyran

problematyką

przygotowująca pracę Nowe

wełnianych

brygadach

Problematyka
resujący

z różnorodnych

kołchozów

etnogenezy

kierunek

prac

stanowi

zajmuje

pracy

Proszłoje

i M . A . Bikżanowej

Bikżanowej

wiejską

i stosunki

Siemja

w

kołchozach

się również

M.

Kasi-

międzyludzkie

w

ba­

taszkienckiego.
wydzielony

Etnografowie

dotyczących

nakże n a o k r e s a c h najbliższych,

A.

warunki

obwodu

Działu.

materiałów

M.

i trzeba

przyznać

nader

t a s z k i e n c c y korzystając

odległej

przeszłości, koncentrują

dostępnych b a d a n i o m

metodami

inte­

oczywiście
się

jed­

etnograficznymi.

P r z e d m i o t e m i c h z a i n t e r e s o w a n i a j e s t p r z e d e w s z y s t k i m proces i d e n t y f i k a c j i z n a ­
rodem

u z b e c k i m grup, które dotąd n i e utraciły świadomości s w e j

rębności. Monografię Uzbecy-Karlucy
cował
dzie

K. Szanijazow,

uzbeckiego

się on p r o c e s a m i
z ogromnym

a

narodu.

południowego

T. Fajzijew

ukończył

i zachodniego

pracę

plemiennej
Chorezmu

od­
opra­

Uzbecy-Karamińcy

w

skła­

N i e c o inną problematykę podjął B . A m i n ó w . Zainteresował

etnicznymi

mającymi

miejsce

na

zagospodarowanym

obecnie

r o z m a c h e m i z a l u d n i a n y m t z w . Głodnym S t e p i e n a p o g r a n i c z u

kistanu, Kazachstanu i

Uzbe­

Tadżykistanu.

Dzięki interesującym w y n i k o m długoletnich badań Dział zdobył poważny a u t o ­
r y t e t n a u k o w y . Dużym osiągnięciem Działu j e s t a u t o r s t w o rozdziału Uzbeki
m i e Narodów
badawcze
monografia

Sriedniej

Działu

Azji

i Kazachstana

zaprezentuje

Uzbecy.

oddana

6

. W

bardziej

do d r u k u

obszerna,

dwutomowa,

szczególnych gałęzi g o s p o d a r k i : r o l n i c t w a , h o d o w l i , przemysłu, a ponadto
rozdziałów

dających

charakterystykę

n a terenie U z b e k i s t a n u i analizujących

ności, p r z e d s t a w i
t o m y Uzbeków

wybrane

zagadnienia

transpor­

miasta i

materialne warunki

osiedla

życia

k u l t u r y społecznej. Z a s y g n a l i z o w a n e

lud­
dwa

będą n a d e r r e p r e z e n t a t y w n e dla p r o f i l u n a u k o w e g o ośrodka. P r o f i l

t e n określa p r z e d e w s z y s t k i m n a d e r s z e r o k i e p o j m o w a n i e
nadto dążność do p o d e j m o w a n i a
jednoczesnych

zbiorowa

T o m 1 zawierać będzie omówienie zagadnień etnogenezy i p o ­

tu, n a t o m i a s t 2 t o m , obok
wiejskiego

w 1 to­

pełnej p o s t a c i osiągnięcia

dużych

z a k r e s u etnografii, a p o ­

n a szeroką skalę p r o b l e m a t y k i współczesnej

osiągnięciach

w

zakresie

studiów

przy

historyczno-etnograficz-

n y c h , z ukłonem w k i e r u n k u b a d a n i a h i s t o r i i k u l t u r y m i a s t .
Rozprawy

naukowe

przygotowane

w

Dziale

m i e j s c o w e c z a s o p i s m o „Izwiestia A N U z b e k s k o j

publikuje

w

pierwszym

S S R " , seria nauk

rzędzie

społecznych.

P r o b l e m a t y k a e t n o g r a f i c z n a znalazła s w e m i e j s c e również w b a d a n i a c h i n n y c h
i n s t y t u c j i n a u k o w y c h n a t e r e n i e T a s z k i e n t u . S t u d i a n a d literaturą ludową
dzone są p r z e d e

w s z y s t k i m w I n s t y t u c i e Języka i L i t e r a t u r y A N

p r a c e n a d ludową sztuką plastyczną w N a u k o w o - b a d a w c z y m

4
5
6

T a s z k i e n t 1955.
T a s z k i e n t 1959.
W p r a c y Narody

mira, M o s k w a 1962.

prowa­

Uzbeckiej S R R ,

Instytucie Sztuki M i -

�469

KRONIKA

Ryc.

1. O z d o b n a

alabastrowa

nisza,

typowa

z X I X i pocz. X X w i e k u , wypełniona
Muzeum

dla bogatych

ceramiką

Sztuki Stosowanej

wnętrz u z b e c k i c h

współcześnie

produkowaną.

Uzbekistanu. Taszkient
F o t . Z. J a s i e w i c z

�470

KRONIKA

nisterstwa K u l t u r y Uzbeckiej
Konserwatorium

S R R , a m u z y k a ludowa badana

jest w

1

Wydzieloną grupę i n s t y t u c j i spełniających poważne z a d a n i a
jak i popularyzacyjne
etnograficzne

w zakresie etnografii

Historii Ludów

zarówno

naukowe

stanowią m u z e a . W T a s z k i e n c i e z b i o r y

przechowują i eksponują c z t e r y placówki

Muzeum

Państwowym

w Taszkiencie.

Uzbekistanu

muzealne:

(ul. K u j b y s z e w a

6) to n a j s t a r s z a

pla­

cówka m u z e a l n a n a t e r e n i e r a d z i e c k i e j A z j i Środkowej. Zalążkiem j e j było

Muzeum

T a s z k i e n c k i e założone w

Muzeum

niejednokrotnie

ulegało

roku

1876. W

reorganizacji

ciągu s w o j e j
i

zmieniało

wieloletniej
swoją

Muzeum

związane było z A k a d e m i ą N a u k R e p u b l i k i , obecnie

sterstwo

Kultury. Muzeum

r u j e M . Sułtanów. Z b i o r y

posiada

przeszło 90 k o l e k c j i obejmujących
m.

i n . materiały

związane

wydzielony

działu są n a d e r

zebrane

w

z rzemiosłem, p r z e d e
wnętrz

i

stale

okazale

„Trudy

Muzeum

Muzjeja

Muzeum

publikowane

AN

były

Uzbekskoj

S z t u k i Stosowanej

tkactwem

we

cowa,

znanego

których

miejscowi

miłośnika

obecnie

dywa­

swój

własnym

stan

mistrzowie

rzeźby

w

gipsie

wszystkim

z pierwowzorów

cji. K o l e k c j e m u z e a l n e

wyrobów

Muzeum

opracowaniu

Katedry

Etnografii

Państwowe
w
i

oddziale
drewnie,

zbiorów

i malarze.

Uniwersytetu

Muzeum

sztuki

Sztuk

ludowej

tomy .
8

7) powstało w

W

wyposażeniu

Muzeum

jest

wnętrz,

ściśle

powiązane

w

wyproduko­

przeobrażeń w

etnografka

—

zakresu

16)

posiada
w

gipsie

oraz hafciarstwa,

m. in.

eksponuje

również a r t y s t y c z n e

w y r o b y chińskie, japońskie oraz i n d y j s k i e . Duże zasługi d l a w z b o g a c e n i a
Muzeum,
W

a także jego a r c h i w u m

l a t a c h 1936—1937 kierował

chary, C h i w y i Margelanu.

rękopisów i fotografii,

ludową utrzymały się w M u z e u m
opublikowano

ostatnio

położył M . S .

on wielomiesięcznymi e k s p e d y c j a m i

Tradycje pracy naukowej

interesujący

do d z i s i a j . W
album

nauko­

absolwentka

c e r a m i k i , rzeźby

i tkactwa

Muzeum

do

arty­

Moskwie.

S R R (ul. P r o l i e t a r s k a j a
z

przede
produk­

k i e r u j e A . I. S i d o r i e n k o , a w

a r t y s t y c z n y c h rzemiosł m e t a l o w y c h

b u c h a r s k i e t k a n i n y s z y t e złotem i d y w a n y .

do

j e d y n i e nawiązujących

procesu

Sokołowa,

i m . Łomonosowa
zbiory

roku

( r y c . 1), u c z e s t n i c z y l i n a j l e p s i

s t r o n y z przedmiotów

d l a śledzenia

Uzbeckiej

bogate

trzy

artystycznych wprowadzanych

uczestniczy A.

pra­

wydawnictwie

R e p u b l i k i , a jego z b i o r y składają się

s t y c z n e j wytwórczości U z b e k i s t a n u . M u z e u m
wym

m. in.

pod k o n i e c X I X w. p r z e z A . A . P o ł o w -

składające się z j e d n e j
źródłem

posiadania

się dotąd

w a n y c h ściśle w e d ł u g w z o r ó w t r a d y c y j n y c h , a z drugiej
t y c h wzorów, są k a p i t a l n y m

odzieżą, w y ­

przygotowane przez

periodycznym

środkowoazjatyckiej.

się e k s p o z y c j a

są

(przebogate k o l e k c j e

U z b e k i s t a n u (ul. S z p i l k o w s k a j a

z Zarządem Przemysłu A r t y s t y c z n e g o

kie­

zbiory

S S R " , którego ukazały

sztuki

mieści

prezentują

a także r o l n i c t w e m ,

uzupełnia

1937 i mieści się w pałacyku w y s t a w i o n y m
w

którym

się

drogą c o r o c z n y c h e k s p e d y c j i t e r e n o w y c h . P r a c e n a u k o w e
cowników

1963

mu Mini­

10 tys. przedmiotów, wśród których

wszystkim

in. Muzeum

roku

patronuje

Dział E t n o g r a f i c z n y ,

Szczególnie

n ó w ) i a r t y s t y c z n y m i rzemiosłami m e t a l o w y m i ,
posażeniem

Do

bogate i interesujące. Składa się n a n i e

ponad

X I X w.

historii

nazwę.

kolekcji
Andriejew

m . i n . do B u -

w z a k r e s i e badań n a d sztuką

ramach wydawnictw

B. Sjergiejewa

Cziekanka

muzealnych
po

miedi .
9

M . i n . o p u b l i k o w a n e p r z y g o t o w a n e wspólnie z Działem E t n o g r a f i i obszerne
Narodnoje
dekoratiwnoje
iskusstwo
sowietskogo
Uzbekistana.
Tiekstil,
Taszkient
1954, oraz a l b u m y : P. Z a c h i d o w a , Fierganskaja
rospis, T a s z k i e n t 1960; A . M o różowej,
Maszinnaja
diekoratiwnaja
wysziwka
Uzbekistana,
T a s z k i e n t 1960;
I. M . P r i с y, Taszkientskaja
riezba po ganczu, T a s z k i e n t 1960, oraz G . L . С z i e p i e l i e w i e c k i e j , Suzani Uzbekistana,
T a s z k i e n t 1961.
T a s z k i e n t 1951—1956.
T a s z k i e n t 1960.
7

8
9

�471

KRONIKA

Interesujące d l a e t n o g r a f a
Szerzenia

Wiedzy

materiały e k s p o n u j e

Naukowej

religii i ateizmu. W

także Republikańskie

(ul. B i e s z a g a c z s k a j a

Muzeum

zgromadzono

5), posiadające

m.

Muzeum

i n . oddział

n i e c o zabytków i materiałów

fotogra­

f i c z n y c h dotyczących m i e j s c o w y c h wierzeń i r e l i g i i .
Jedynym naukowym
jest N u k u s ,
kałpacka

Filia

etnografów,

ośrodkiem e t n o g r a f i c z n y m

stolica Autonomicznej
Akademii

przede

Nauk

Uzbeckiej

wszystkim

w

Moskwie.

Badaniami

w

granicach

Karakałpakii,

interesujące i c h g r u p y

w R e p u b l i c e poza T a s z k i e n t e m

R e p u b l i k i Karakałpackiej, gdzie
S R R . Działa

absolwentów

placówki

w

Karagrupa

Katedry

Nukusie

ale również

pracuje

tam kilkuosobowa

objęci

Etnografii

są

nie tylko

na innych terenach

w K o t l i n i e Fergańskiej

Uniwersytetu
Karakałpacy

Uzbekistanu,

m. i n .

i w obwodach chorezmijskim i b u -

charskim.
Niesłychanie gęsta j e s t n a t o m i a s t sieć r e g i o n a l n y c h muzeów, w których z r e ­
guły p r z e c h o w y w a n e

są c e n n e materiały etnograficzne, odzwierciedlające

specyfikę r e g i o n u . N i e s t e t y w żadnym z t y c h muzeów n i e m a j e s z c z e
etnografów.

Najbardziej

publikańskie M u z e u m
Nader

bogate

rozbudowane

muzeów

pozastołecznych

Historii K u l t u r y i Sztuki Uzbeckiej

etnograficzne

zbiory

mieślnicze, odzież, a p r z e d e
Obwodowe Muzeum

spośród

Muzeum

obejmują

SRR w

przyrodniczy

regionalne
i

Rewolucji i porewolucyjny.

przy

czym

ten ostatni

Materiały e t n o g r a f i c z n e

i e k s p o z y c j i działu s p r z e d R e w o l u c j i . W
czości

rzemieślniczej,

miedzianych,

szczególnie

jubilerstwo,

odlewnictwo

obronnym

dwa zasadnicze

podzielono

na

oddziały:

okres

znaleźć można w

reprezentowana
z

brązu

i

jest

żeliwa,

rze­

Podobnie j a k i po­

a

sprzed

magazynach

B u c h a r z e , z n a k o m i t y m ośrodku

bogato

i

Bucharze

mieści się w „ A r k u " —

placówka w B u c h a r z e p o s i a d a

historyczny,

rolnicze

artystyczne. W

z a m k u , stanowiącym do 1920 r. siedzibę e m i r a b u c h a r s k i e g o .
zostałe m u z e a

jest R e ­

Samarkandzie.

narzędzia

wszystkim ludowe wyroby

Historyczno-Krajoznawcze

kulturową

zawodowych

wytwór­

produkcja
przede

naczyń

wszystkim

t k a c t w o i haft złotą nicią. E t n o g r a f n i e może jednakże, zarówno w B u c h a r z e j a k
i gdzie

i n d z i e j , pominąć działów h i s t o r i i o k r e s u po R e w o l u c j i , zawierających

kiedy nader

interesujące

materiały mówiące

o drogach

i społecznych w U z b e k i s t a n i e ; p r z e p r o w a d z a n i u
wizacji

wsi, walce

filię —

Dział Twórczości

emira. W

o nadanie

bogatych

Ludowej,

kobiecie

reformy

mieszczący

się w

się

w swoim
na

Uzbekistanu

C h i w i e n o s i nazwę C h o r e z m i j s k i e g o

nego. Dział

przedrewolucyjny

mieści

się w

do

Muzeum

byłym

poszerza

pałacu

pałacu

rzemiosła a r t y s t y c z ­

e m i r a i jego

docieramy

muzealna w

kolekty­

Bucharze

byłym p o d m i e j s k i m

wytwory

czasie n a potrzeby

północ

w

nie­

kulturowych

rolnej i wodnej,

itp. M u z e u m

s a l a c h pałacowych z g r o m a d z o n o

nego, w y p r o d u k o w a n e
Przesuwając

praw

przeobrażeń

dworu.

Chorezmu.

Placówka

Historyczno-Rewolucyjchiwijskich

władców.

U w a g ę zwracają: k o l e k c j a narzędzi r o l n i c z y c h c h a r a k t e r y s t y c z n y c h dla c h o r e z m i j skich Uzbeków
kałpakii

oraz

Nukusie

odtworzone

działa

przedrewolucyjnej

Muzeum

graficznych. Eksponuje
rzemieślnicze,
wyroby
W

odzież

miejscowe

Karakałpackie
oparty

jest

wnętrza m i e s z k a l n e . W

Muzeum
przede

Krajoznawcze.
wszystkim

stolicy K a r a -

Oddział

się karakałpackie narzędzia r o l n i c z e i r y b a c k i e ,
oraz

wytwory

sztuki

ludowej:

historii

n a materiałach

rzeźby

w

etno­

narzędzia

drewnie,

hafty,

j u b i l e r s k i e , d y w a n y , zdobioną uprzęż końską i t d .
najbardziej

zgromadzono

w

na

południe

Obwodowym

wysuniętym

Muzeum

krańcu

Uzbekistanu,

Historyczno-Krajoznawczym

natów dotyczących rzemiosł z końca X I X i X X w., a także kolekcję
narzędzi

rolniczych. W

podwórzu

muzeum

u z b e c k i e g o z końca X I X — początkó\v X X w .

pokazano

wnętrze

w

Termezie,

szereg

ekspo­

miejscowych

domostwa

chłopa

�472

KRONIKA

R y c . 2. „ U r d a " — były pałac chanów w K o k a n d z i e , obecnie M i e j s k i e

Muzeum

K r a j o z n a w c z e . F r o n t o n z 2 poł. X I X w.
Fot. Z. Jasiewicz

�473

KRONIKA

S z e r e g muzeów z o r g a n i z o w a n o n a t e r e n i e K o t l i n y Fergańskiej, w regionie gęsto
zaludnionym
Margelan),
pracuje
rają

i o poważnym

gdzie

Obwodowe Muzeum

materiały

kiem

znaczeniu gospodarczym.

pod k o n i e c X I X w.

przede

mieszkał

Krajoznawcze.

W

przez

Zbiory

Ferganie

kilka

(dawny

lat B.

etnograficzne

Nowy

Grąbczewski,

Muzeum

zawie­

w s z y s t k i m z z a k r e s u t k a c t w a , którego z n a k o m i t y m

był p o b l i s k i M a r g e l a n .

W

ośrod­

K o k a n d z i e , do r o k u 1876 s t o l i c y C h a n a t u K o k a n -

dzkiego, M i e j s k i e M u z e u m K r a j o z n a w c z e mieści się w byłym pałacu c h a n a C h u d o jara,

t z w . „ U r d z i e " ( r y c . 2). B o g a t e materiały e t n o g r a f i c z n e

równo

w

dziale

historii okresu

naukową p r z e d s t a w i a
z

których

terenie

słynął

Kokand.

Kotliny

wodowe

przede

Pozostałe
w

muzea

granicach

Krajoznawcze

w

posiadające
i Miejskie

tam za­

Dużą

wartość

naczyń m i e d z i a n y c h ,

zbiory

przynależnych

Andiżanie

znajdujemy

j a k i sztuki.

w s z y s t k i m kolekcja zdobionych

Fergańskiej,

Muzeum

przedrewolucyjnego

etnograficzne

Uzbekistanowi,
Muzeum

na

to

Ob­

Krajoznawcze

w Namanganie.
Prężne ośrodki n a u k o w e
szego r o z w o j u
pracowany

etnografii

i gęsta sieć placówek m u z e a l n y c h są gwarancją

w

U z b e k i s t a n i e . Rękojmię r o z w o j u

i r e a l i z o w a n y w ośrodku t a s z k i e n c k i m n a d e r interesujący p r o g r a m b a ­

dań e t n o g r a f i c z n y c h , zwróconych z j e d n e j

s t r o n y k u przeszłości, p r z y c z y m e t n o ­

g r a f o w i e rozwiązują n i e k i e d y w ę z ł o w e p r o b l e m y
a

dal­

s t a n o w i również w y ­

z drugiej

nastawionych

na

szerokie

h i s t o r i i X I X i początków X X w.,

analizowanie

współczesnych

przeobrażeń

kulturowych.
Zbigniew

Jasiewicz

DZIAŁALNOŚĆ B A D A W C Z A N I E M I E C K I E G O I N S T Y T U T U E T N O G R A F I C Z N E G O
P R Z Y N I E M I E C K I E J A K A D E M I I N A U K W B E R L I N I E W L A T A C H 1955—1965
W
grafii

Niemieckiej

Republice

p r o w a d z o n e są p r z e d e

Demokratycznej

i w Instytucie Ludoznawstwa
badawczy

powstał

z

w

badawcze

Dreźnie

Etnograficznego

i

Oddziału

(im.

Wossidly).

Wyższej

na nowo jako Instytut S z t u k i L u d o w e j
nalną. W
Rudolf

go w

ośrodek b a d a w c z y

1962 r. po przejściu

Weinhold.

regionalnej

Również

Szkoły

wiejskiego

etnograf,

Richard

sposobu
Wossidlo,

czasie swoich

z zamieszek

badawczemu

—

drezdeński

Adolf

Spamer

założonego
utworzył go

się głównie

problematyką

n a emeryturę k i e r o w n i c t w o

regio­

ośrodka

objął

r o s t o c k i z a główny c e l s t a w i a sobie o p r a c o w a n i e

Podwaliną tego ośrodka j e s t A r c h i w u m i m . W o s s i d l y ,
życia
z

wojennych,

i rodzajów

własnych

podróży

B e c k m a n n , były współpracownik
zbiór

Ośrodek

Technicznej,

około 2 000 000 ss. materiałów rękopiśmiennych i rysunków

tyczących

1885—1939 w

etno­

i E t n o g r a f i i , a następnie F r i e d r i c h S i e b e r

zajmujący

Siebera

ośrodek

k u l t u r y ludowej.

zbiór zawierający

zakresie

w B e r l i n i e do I n s t y t u t u należy od 1954 r.

Rostocku

w 1919 r. p r z e z K a r o l a R e u s c h e l a . P o o s t a t n i e j w o j n i e
rozbudował

w

Łużyckiego N i e m i e c k i e j A k a d e m i i N a u k &gt;.

Oprócz głównej placówki b a d a w c z e j
ośrodek

prace

wszystkim w Niemieckim Instytucie Etnograficznym

pracy

materiałów

badawczych

Wossidly,
przechował

już pod k i e r o w n i c t w e m

(zajęć).

Archiwum

gromadzonych

po m e k l e m b u r s k i m

w

go,

a

następnie

K a r l a Baumgartena

przekazał
—

latach

kraju.

uratował ten j e d y n y w s w o i m

do­

założył
Paul

rodzaju

ośrodkowi

do celów

nauko­

wych.
O p o w s t a n i u I n s t y t u t u i p i e r w s z y c h l a t a c h jego działalności pisała D.
m a n n, Z działalności Instytutu
Niemieckiej
Etnografii
przy Niemieckiej
Nauk w Berlinie, „Etnografia P o l s k a " , t. 4 : 1961, s. 385—391.
1

Stock­
Akademii

�474

KRONIKA

I n s t y t u t posiada
działów

kultury

bogate a r c h i w u m materiałów i i l u s t r a c j i dotyczących

ludowej,

centralną

bieżąco s z e r e g o b s z e r n y c h

bibliotekę

etnograficzną,

różnych

opracowuje

też

na

bibliografii.

P r a c e b a d a w c z e I n s t y t u t u koncentrują się wokół następujących zagadnień: p o ­
ezja

i muzyka

ludowa;

praca

i narzędzia

r u n k i życia (szczególnie p r o b l e m a t y k a
należałoby

wymienić

prace

redakcyjne

czasopismami i wydawnictwami
1 tak w
do n i e d a w n a
tradycji

zakresie

dom i z a g r o d a

związane

z wydawanymi

poezji

o

wielu

pracowników

opracowuje

tematykę
ludowych

demokratyczno-wolnośeiowych

1954 r. W o l f g a n g S t e i n i t z

charakterze

i rewolucyjnymi

Instytut

odbicie w pieśni i o p o w i a d a n i a c h
3

i

rewolucyjnych.

w k i l k u podstawowych

Kierunek

w 1962 г., w któ­

dokumentację i analizę pieśni l u d o w y c h (116 t y p ó w ) . Są to
4

demokratycznym

wydarzeniami

pieśni l u d o w e n i e m i e c k i e g o

i

opozycyjnym,

związane

z

politycznymi

z o k r e s u 1815—1933. G ł ó w n ą część z b i o r u

rewolucyjnego

r u c h u robotniczego

stanowią

z 1933 r. T o m t e n

poprzedziło k i l k a artykułów , w j e d n y m zaś z n i c h S t e i n i t z wyciąga w n i o s k i
5

retyczne z przeprowadzonych

Strobach

s t o s u n k i społeczne ( l a m e n t y ) .

W

gruntownie

teo­

badań n a d współczesną pieśnią robotniczą i ludową

(chłopską). P o n a d t o H e r m a n n
klagen,

ten

dziełach. P r a c e te

k o n t y n u u j e w d a l s z y m ciągu, czego r e z u l t a t e m j e s t t o m w y d a n y
pieśni

przez

wa­

Ponadto

2

ludowej

r y m autor przedstawia

(osiedle);

ciągłymi .

nietkniętą, a m i a n o w i c i e

ruchów

wytyczył w

pracy,

X I X i X X stulecia), dokumentacja.

opracowywał pieśni chłopskie

krytykujące

1964 r. ukazała się j e g o m o n o g r a f i a

p o d b u d o w a n a źródłową dokumentacją . A u t o r
6

Bauern-

pt.

t e n opublikował

także s z e r e g artykułów analizujących poszczególne pieśni.
Po

zakończeniu

tradycje
ujęcia

pieśni

stanowiło
Strobach

badań

demokratyczne
ludowej

opracowanie

n a d n i e m i e c k i m i pieśniami

i opozycyjne,
w

aspekcie

ludowymi,

przekazującymi

przystąpiono do o p r a c o w a n i a

h i s t o r y c z n y m . Podstawę

a r c h i w a l n y c h źródeł, którego

i B r i g i t t e E m m r i c h . Ogólną syntezę mają

syntetycznego

d l a tego

dokonali

zamierzenia

wspólnie

l o n y c h okresów h i s t o r y c z n y c h o r a z poszczególnych g r u p pieśni. D o tego
badania

Hermann

poprzedzić m o n o g r a f i e

B . E m m r i c h n a d niemiecką pieśnią rzemieślniczą. J a k o dalsze

okreś­

zmierzają

przewidzia­

n e są m o n o g r a f i e n i e m i e c k i c h pieśni żołnierskich i l u d o w y c h z X V I I w. C e n t r a l n y m
zagadnieniem

t e o r i i pieśni l u d o w e j

i jej w a r i a c j i

zajmuje

się H . S t r o b a c h ,

który

opublikował już k i l k a artykułów n a t e n t e m a t .
7

I n s t y t u t w y d a j e następujące p u b l i k a c j e n a u k o w e : „Veróffentlichungen des
Instituís für d e u t s c h e V o l k s k u n d e " , B e r l i n , A k a d e m i e - V e r l a g ( w skrócie: „Veróff.
d. I n s i . f. d i . V k . " ) ; (od 1950 r. ukazało się 40 m o n o g r a f i i ) . „Deufsches J a h r b u c h
für V o l k s k u n d e " . H e r a u s g e g e b e n v o m Insíiíuí für deuísche V o l k s k u n d e , B e r l i n ,
A k a d e m i e - V e r l a g , 1955 i dalsze. ( W skrócie: D J b f V K ) ; „Demos". Eíhnographische
u n d folklorisíische Informaíionen. H e r a u s g e g e b e n v o m I n s t i t u t für d e u t s c h e V o l k s ­
k u n d e , B e r l i n , A k a d e m i e - V e r l a g , 1960 i dalsze.
Zob. S t о с к m a n n, op. cit., s. 388.
Deutsche
Volkslieder
demokratischen
Charakters
aus sechs
Jahrhunderten,
t. 1, „Veroff. d. Insí. f. dí. V k . " , i . 4: 1954.
Z o b . S í o c k m a n n , op. cit., s. 389; W. S í e i n i t z , Arbęiterlied
und
Volkslied, „Sitzungsberichíe d e r D e u t s c h e A k a d e m i e d e r W i s s e n s c h a f t e n z u B e r l i n , K l a s s e
für S p r a c h e n , L i t e r a t u r u n d K u n s t " , z. 8: 1965, o r a z D J b f V k , t. 12: 1966, s. 1—14;
t e n ż e , Das Lied von Robert Blum, D J b f V k , t. 7: 1961.
H . S t r o b a c h , Bauernklagen.
Vntersuchungen
zum sozialkritischen
deutschen Volkslied,
„Veroff. d. Insí. 1 dí. V k . " , t. 3 3 : 1964.
H . S t r o b a c h , Varíabilitdt und V a r i a t i o n a i s Kategorien
der
Volkslíedtradition, [w:] VII International
KongrejS
jur Anthropologie
und Ethnologie.
Wissen­
schaften,
M o s k w a 1964; t e n ż e , Variierungstendenzen
im deutschen
Arbeitervolkslied, D J b f V k , t. 11: 1965, s. 183—191; i e n ż e, Volksliedvariabilitát,
Gesetzmafrigkeiten
und Bedingungen,
„Jahrbuch für V o l k s l i e d f o r s c h u n g " , t. 11; 1966.
2

3

4

5

6

7

�475

KRONIKA

Doris
częte

i Erich

przed

wyniki

badań

stuleciu,

Stockmann, muzykolodzy

laty

badania

nad

D.

naszego

opracowywania

ludowym

opublikowała

materiałów

i

śpiewem

Stockmann

w

I n s t y t u t u , kontynuują

pieśni

i

Altmark

w

1962 r .

(Stara
W

9

muzyki

około 1000 zapisów, w

Marchia)

rozpo­
Nowsze

8

wymienionej

z e b r a n y c h w e wcześniejszym o k r e s i e znajdują

w y c h z 1955 г., g r o m a d z o n y c h

ludowej .
w

ostatnim

pracy

się z b i o r y

z a pomocą nagrań m a g n e t o f o n o w y c h .

oprócz

pieśni

Całość

ludo­

zawiera

c z y m 625 t r a n s k r y p c j i z taśmy, a d o d a t k o w o j e s z c z e 2000

incipiów (początków) pieśni sygnalizujących r e p e r t u a r z A l t m a r k .
Specjalnym
ludową,

zadaniem

naszego

które od l a t p r o w a d z i

Wilfriedem

Fiedlerem .
1 0

Ukazał

k i l k a wartościowych artykułów
Głównym
skich

polem

ludowych

12

są

badania

nad

wspólnie

paischen

naukowej

E . Stockmanna

m u z y c z n y c h , które

jest b a d a n i e

prowadzi

wspólnie

dalsze

prace

poświęciła się b a d a n i u
Autorka

1 4

nad wydaniem

zbioru

tej s a m e j

widziane

z regionów

opracowania

tomu

przygotowywanie
der

opowiadań i podań
und

Herr

podań zawierających

nego . Poszczególne t o m y
są

europej­

Knecht

wych

ze s t a r s z y c h , t r u d n o

poszukiwań

powstało

krytykę u s t r o j u

środkowych

i

południowych

opracowań,

w

podstawie

których

także wstępne w y n i k i badań n a d p o d a n i a m i

zawierającymi

wyjaśniła

(powstawania),

i

kwestie

lokalizacji

dotyczące

pochodzenia

historycznych podań

regionów N i e m i e c

społecz­

s e r i i będą się ukazywać s u k c e s y w n i e .

dostępnych zbiorów. N a

szereg

zawie­
podjęła

1 5

1 7

ukaże się większa

Po

zgromadzeniu

praca

autorka

dotychczaso­
przedstawiła

rozprzestrzeniania

typologię

We

a także

krytykę społeczną

materiałów

rozpatrująca

Prze­

Niemiec.

w s z y s t k i c h t o m a c h przeważać będzie materiał do tej p o r y n i e p u b l i k o w a n y ,
pochodzący

euro-

4

demokratyczne .

16

ponadto

z Ernstem

o c h a r a k t e r z e międzynarodowym, pt. Handbuch

Gisela Burde-Schneidewind
tradycje

a

n

Volksmusikinstrumente

rających

muzyką
lingwistą

się już t o m 1 z e b r a n e g o m a t e r i a ł u ,

E m s h e i m e r e m (Muzeum historii m u z y k i w Sztokholmie), a teraz
większego w y d a w n i c t w a

albańską

z naszym

.

działalności

instrumentów

Instytutu

D. i E . S t o c k m a n n

oraz
się

ze w s z y s t k i c h
podań.

S t o c k m a n n , op. cit., s. 389.
D.
S t o c k m a n n , Volksgesang
in der Altmark
von der Mitte
des 19. bis
zur
Mitte
des 20. Jahrhunderts,
„Veroff. d. I n s t . f. dt. V i c " , t. 29: 1962.
Zob. D. S t o c k m a n n , Z działalności..., s. 389.
D . S t o c k m a n n , W. F i e d l e r , E . S t o c k m a n n , Albanisćhe
Volksmusik. Band I, Gesange
der Camen,
„Veroff. d. I n s t . f. dt. V k . " , t. 36: 1965.
M. i n . E . S t o c k m a n n ,
Volkskundliche
Bibliographie
Albaniens
von
3945—1956, D J b f V k , t. 4: 1958, s. 203—216; t e n ż e , Forschungsbericht
Uber
die
Sammlung
und Untersuchung
albanischer
Volksmusik,
„Acta M u s i c o l o g i c a " , t. 32:
1960.
Zob. D . S t o c k m a n n , Z działalności..., 389 n. (W bieżącym r o k u ukaże się
następująca p u b l i k a c j a tego w y d a w n i c t w a : B . S á г o s i , Die
Volksmusikinstrumente
Ungarns).
P o z a t y m : E . S t o c k m a n , Die europaischen
Volksmusikinstrumente,
Moglichkeiten
und Probléme
ihrer Darstellung
in einem Handbuch,
D J b f V k , t. 10:
1964, s. 238—253; t e n ż e , Towards
a History
of E u r o p e a n F o l k M u s i c I n s t r u m e n t s
„Journal of t h e I n t e r n a t i o n a l F o l k M u s i c C o u n c i l " , t. 17: 1965 cz. I I ; t e n ż e ,
Volksmusikinstrumente
und Arbeit,
D F b f V k , t. 11: 1965, s. 245—259.
Zob. D. S t o c k m a n n , Z działalności..., s. 388.
G . B u r d e — S c h n e i d e w i n d , H e r r u n d K n e c h t , „Veroff. d. I n s t , f. dt.
V k . " , t. 2 2 : 1960 (Dt. S a g e n d e m o k r a t . C h a r a k t e r s , t. 1).
G. B u r d e - S c h n e i d e w i n d ,
Zwischen
Elbe und Niederrhein,
(Deutsche
S a g e n d e m o k r a t . C h a r a k t e r s , t. 2, w d r u k u ) .
G.
B u r d e - S c h w e i d e w i n d ,
D e r S a g e n k r e i s um den
mecklenburg.
Gutsherrn
Georg
Haberland,
D J b f V k , t. 5: 1959, s. 8 — 4 3 ; t e n ż e , Z u
einigen
8

9

10

11

12

13

1 4

15

16

1 7

�476

KRONIKA

Z

badań

nad

opracowania
Katalog

podaniami

zawierającymi

t e n m a być w y d a n y

wspólnie

krytykę

społeczną

zrodził

się

g r u p y „podań h i s t o r y c z n y c h " w r a m a c h n i e m i e c k i e g o k a t a l o g u

z Instytutem

przez

Badania

Niemiecki

Kultury

Instytut Etnograficzny

Ludowej

Europy

w

Środkowej

z Rostocku

żył

ze z b i o r u

do r e c e n z j i

i

dyskusji

podania

część

opracowanych

Z a r ó w n o układ s y s t e m a t y c z n y , j a k i w y k a z

stał p r z e d o d d a n i e m do d r u k u p r z e d y s k u t o w a n y
zbiór

opracowywany.
bem

Wossidly

Wspomnieć

bajek .

jest

tradycji,
mach
w

oraz

j a k i jej

Henssena,

Siegfried

Neumann

opracował

naszego

wydawnictwa .

obraz

Aneks

1 9

w formie

poświęcając

swej

do

prócz tego przebadał

współczesnych

publikowane

Wyniki

pracy

sukcesywnie

zajął

zbiór

uwagę

w

artykułów, w p r z y g o t o w a n i u

ukazał

10 000 haseł

Dotychczasowe
znajduje

ustnej-

kilku to­

a b y n a tej p o d s t a w i e

wiejskich.

zaso­

odbicie w n i c h
zarówno

opracowania

Wossidly

się

rękopiśmienny,

opublikował

powyższego
ze zbiorów

opowiadań l u d o w y c h ,
gawędziarzy

i

który

i c h podział r z e c z o w y ,

społeczną,

przekazicielom.

800 zapisów d o l n o n i e m i e c k i c h
sobie

uwzględniając

ich wymowę

1966 r. N e u m a n n

Istoty

wariantów z o ­

przeszukiwany

Gotfrieda

liczący 4000 f a c e c j i l u d o w y c h ,
rzeczywistości

Wossidly,

i uzupełniony.

systematycznie

tu trzeba

Równocześnie

1 8

Uni­

przedło­

o śmierci, wchodzące w skład dużej g r u p y n a z w a n e j

i siły nadprzyrodzone.
Ogromny

materiałów

Berlinie

przy

w e r s y t e c i e w M a r b u r g u . W w y n i k u tej współpracy I. M u l l e r
a mianowicie

plan

podań.

się
oraz

wyrobić

wyniki

były

się pełniejsze

opra­

cowanie.
Grupa
zadanie,
badań

robocza

obok

i przygotowywania

dostępnych
G.

zajmująca

opracowywania

ze

Burde-Schneidewind

prace

utworzył

rektora)

z wydawnictwami

pod redakcją

bardziej

serię

ludową

zbiorów,

prac

T a k więc

autorów

o

tej

obcych

ukazały

szwedzkich

wydawniczą,

związaną

I n s t y t u t u , zawierającą

G. Burde-Schneidewind.

sobie

i

jako

dalsze

podstawowych

folklorystów

się

już

pod

węgierskich .
(przez

trudno

redakcją
Wolfgang

20

pośrednio

tomy

osobę

poświęcone różnym

Wymieniona

edycja

należy

do

dy­

naro­
naj­

z n a n y c h p u b l i k a c j i I n s t y t u t u . D o g r o n a w y d a w c ó w tej s e r i i należy J u l i a n

Krzyżanowski ( W a r s z a w a ) , G y u l a O r t u t a y ( B u d a p e s z t )
Do

postawiła

przeprowadzania

wydawanie

językowych.

Steinitz
dom,

literaturą

antologii,

względów
nową

się

własnych

pory

biednych

ukazały
i

się

bogaczach ,
22

Ludowe
Ludowe

D o d r u k u p r z y g o t o w a n o Ludowe

bajki

bajki
bajki

węgierskie ,
2I

czeskie

białoruskie

23

i Wolfgang Steinitz (Berlin).
Ludowe

bajki

niemieckie

i Ludowe

bajki

rosyjskie .
£4

.

2S

N a k o n i e c należałoby j e s z c z e wspomnieć o t r a d y c y j n y m przedsięwzięciu I n s t y ­
t u t u , rozpoczętym n a początku naszego s t u l e c i a i s t a l e k o n t y n u o w a n y m , a m i a ­
n o w i c i e w i e l k i m dziele n a z w a n y m Corpus
der deutschen
Segen und
Beschworungsformeln
.
2e

antijeudalen
Sagentypen,
D J b f V k , t. 8: 1962, s. 159—165; t e n ż e , Der Bauer in der
deutschen
V o l s s a g e , D J b f V k , t. 11: 1965, s. 35—45.
Zob. D . S t o c k m a n n, Z działalności..., ss. 389.
S . N e u m a n n , Volksschwanke
aus Mecklenburg,
„Veroff. d. I n s t . f. dt. V k . " ,
t. 30: 1963 ( p r z e d r u k 1964); t e n ż e , Der mecklemburgische
Volksschumnk,
Sein
sozialer
Gehalt
und seine soziale Funkiion,
„Veroff. d. I n s t . f. dt. V k . " , 35: 1964.
W. L i u n g m a n s , Varifrán kommer
vara sagor (Die schwedische
Volksmárchen. Herkunft
und Gesćhichte), „Veroff. d. I n s t . d. dt. V k . " , t. 20: 1961; L . D é g h ,
M a r c h e n , Erzáhler u n d Erzahlgemeinschaft,
„Veroff. d. I n s t . f. dt. V k . " , t. 23: 1962.
G . O r t u t a y , Ungarische
Volksmarchen,
B e r l i n 1957, 3 w y d .
W. W o e 11 e r, Deutsche
V o l k s m a r c h e n von arm und reich, B e r l i n 1959.
J . J e c h , Tschechische
Volksmarchen,
B e r l i n 1961.
E. P o m e r a n c e w a ,
Russische
Volksmarchen,
B e r l i n 1964 (2 w y d . 1965.)
L . G . В a r a g, Belorusische
Volksmarchen
(w druku).
Zob. D. S t o c k m a n n, Z działalności..., s. 390.
18

19

20

21

2 2
23

2 4
25

2 6

�477

KRONIKA

W
tych

d z i a l e p r a c y i narzędzi p r a c y w 1962 r. I n s t y t u t zakończył
ostatnich . Zebrany

materiał

2 7

udostępniony

został

i l u s t r a c j i , uporządkowanym według o d p o w i e d n i e j
f i c z n e j , obejmując p o n a d
tacją

historyczną

i

15 000 fotografii.

tematycznie

w

inwentaryzację

naukowym

i geogra­

Materiał t e n j e s t uzupełniany

dokumen­

związanymi

badaniami

terenowymi,

o o d p o w i e d n i k w e s t i o n a r i u s z i siatkę około 700 ekspertów. Z e b r a n y
materiał
bliższych
buraków

wykorzystano
latach

w

formie

przewidziana

monografii

jest

archiwum

systematyki rzeczowej

zbiorowa

i większych
praca

c u k r o w y c h n a kulturę ludową o b s z a r u

z

opartymi

w t e n sposób

publikacji .

zakresu

W

2 a

wpływu

Magdeburger Borde

naj­

uprawy

i jej współ­

c z e s n y c h przeobrażeń.
W ośrodku b a d a w c z y m
kanie
swej

zdobyczy
periodyzuje

wiejskiej

im. Wossidly

w Rostocku Ulrich Bentzien bada przeni­

t e c h n i k i do życia m e k l e m b u r s k i e j
on historię r e g i o n a l n e j

n a nowoczesne

zdobycze

ludności w i e j s k i e j

t e c h n i k i , przedstawiając

świata

29

. W

reakcję

pracy

ludności

t e c h n i k i . Szczególnie interesujące

etno­

g r a f a okazało się językowe o p a n o w a n i e z j a w i s k t e c h n i c z n y c h i odbicie i c h w
nych

dziedzinach

folkloru.

Pracę

tę poszerzą

badania

n a d historią

uprawy

róż­
roli

w północnych N i e m c z e c h , p r z y c z y m szczególną u w a g ę poświęci się pługom i h a ­
k o m , i c h typologii, f u n k c j i i n o m e n k l a t u r z e
W

zakresie

międzynarodowej

badań

nad

30

narzędziami

.

pracy

Instytut

współpracy, co do której zrobiono

Współpracę w z a k r e s i e międzynarodowej bibliografii

zmierza

do

poszerzenia

już pewną ilość

propozycji .
1 1

pługa podjął U . B e n t z i e n .

T e m a t u h i s t o r y c z n o - e t n o g r a f i c z n y c h badań n a d niemiecką u p r a w ą w i n n e j
rośli d o t y c z y k i l k a r o z p r a w
etnografii

rozpoczęto

w

Rudolfa

1956 r. —

Weinholda .
3 2

pod

P o d kątem w i d z e n i a

kierunkiem

Reinharda

lato­

regionalnej

Peescha

i

przy

współpracy W o l f g a n g a R u d o l p h a — inwentaryzację narzędzi r y b a c k i c h , łodzi i środ­
ków

transportu

Przeprowadzone

n a wybrzeżu
badania

Bałtyku

równo w artykułach, j a k i większej p r a c y
B a d a n i a ergologiczne

i przyległych,

nie n a d m o r s k i c h

terenach.

przyniosły bogaty materiał, który został zużytkowany z a ­
33

.

s k i e r o w a n e są p r z e d e w s z y s t k i m n a p r o b l e m

regionalnego

P o r . D. S t o c k m a n n , Z działalności..., s. 386.
W. J a c o b e i t — R . Q u i e t z s c h , F o r s c h u n g e n zur bauerlichen
Arbeit
und Wirtschaft
im Institut
für deutsche
Volkskunde
Berlin.
Stand und
Aufgaben,
D J b f V k , t. 11: 1965 s. 59—91; W. J a c o b e i t , D a s bauerliche
Arbeitsgerat
in den
Museen
der DDR, „Neue M u s e u m s k u n d e " , t. 6: 1963; t e n ż e , Schafhaítung u n d
Schafer
in Zentraleuropa
bis zum Beginn
des 20. Jahrhunderts,
„Veroff. d. I n s t ,
f. dt. V k . " , t. 25: 1961; t e n ż e , Bauerliche
Arbeit
und Wirtschaft.
Ein Beitrag
zur
Wissenschaftsgeschichte
der deutschen
Volkskunde,
„Veroff. d. I n s t , f dt V k . " ,
t. 39: 1965.
U . B e n t z i e n , Das Eindringen
der Technik
in die Lebenswelt
der
mecklenburgischen
Landbevólkerung,
B e r l i n 1961.
U . B e n t z i e n , Der Pflug
auf der Insel
Rugen,
„Greifswald-Stralsunder
J a h r b u c h " , R. 3: 1963; t e n ż e , Der Haker, D J b f V k , R . 11: 1965, s. 16—34.
W. J a c o b e i t , Intensification
of International
Cooperation
in the Field of
European
Ethnography,
„Current A n t h r o p o l o g y " , R . 5: 1964.
R. W e i n h о 1 d, Stand und Aufgaben
der Erforschung
des Weinbaus
im
Saale—Unstrut—Gebiet,
„Forschungen u n d F o r t s c h r i t t e " , t. 37: 1963; t e n ż e , Die
ethnographische
Erforschung
des Weinbaus
zwischen
Saale
und Elbe,
„Acta
E t h n o g r a p h i c a " , t. 12: 1963; „Ethnographia", t. 74: 1963; t e n ż e ,
Gemeinsamkeiten
und Wechselbeziehungen
zwischen
der ungarischen
und deutschen
Weinkultur,
[w:l
Europa
et Hungaria,
B u d a p e s t 1965.
R. P e e s с h, D i e Fischerkommünen auf Rugen
und Hiddensee,
„Veroff.
d. I n s t . f. dt. V k . " , t. 28: 1961; W. R u d o l p h , D i e U b e r g a n g s f o r m e n
zwischen
Einbaum
und Plankenboot
an der südlichen Ostseeküste,
B e r l i n 1965; t e n ż e ,
Handbuch
der volkstümlichen
Boote
im óstlichen Niederdeutschland
„Veroff. d.
I n s t . f. dt. V k . " , t. 4 1 : 1966.
2 7

2 8

29

30

3 1

3 2

33

�478

KRONIKA

zróżnicowania między niemiecką a starosłowiańską

kulturą

między wybrzeżem Bałtyku, Ł a b ą

Teoretycznej

gadnieniem

przenikania zjawisk

i Dolną O d r ą .
3 4

do k u l t u r y m a t e r i a l n e j

P e e s c h , który dał n a d t o p o p u l a r n o n a u k o w e
35

blemów
W

w

punkcie

styku po­

dyskusji nad z a ­

poświęcił u w a g ę R e i n h a r d

w p r o w a d z e n i e do p o d s t a w o w y c h

pro­

ergologii .
3G

drezdeńskim

ośrodku b a d a w c z y m

F r i e d r i c h Sieber

górniczą, prowadząc szczegółowe b a d a n i a ,
pracę metodologiczną .

T e j samej

37

na podstawie

problematyce

K u b e g o . Tematyką górniczą z a j m u j e

zajmował

poświęcone

się również H e l m u t

3 8

się tematyką

których stworzył
są s t u d i a

poważną
Siegfrieda

W i l s d o r f , ogłaszając od

1959 г., przeważnie w górniczych, s p e c j a l i s t y c z n y c h w y d a w n i c t w a c h ,

ponad

3 9

dwa­

dzieścia h i s t o r y c z n o - e t n o g r a f i c z n y c h artykułów. W s z y s t k i e te s t u d i a z z a k r e s u c o r a z
bardziej
stały

r o z b u d o w y w u j ącego

zebrane

przez

czej . N a d t o H . W i l s d o r f

w

40

nakreślił

przedmiot

się międzynarodowo

H . Wilsdorfa
i

i U. Uhlricha

dwóch

podstawowych,

tegoż

działu

zakres

górnictwa interesował się również К.
nie z M. B a c h m a n n e m i F . S i e b e r e m
Tematem

w

zakresie

szczególnych r e g i o n a c h
terenowych

etnografii

bibliografii

domu

metodologicznych

etnografii .
41

Problematyką

przeprowadził

nych i gospodarczych

artykułach
z

zakresu

4
43

sztuki ludowej

.
prowadzone

Meklemburgii

inwentaryzację

w ponad

zo­

górni­

E . F r i t z s c h , ogłaszając także artykuły w s p ó l ­

chłopskiego

kraju. W

górniczej

etnografii

z z a k r e s u rzemiosła ze szczególnym uwzględnieniem

zajmował się R . W e i n h o l d i F . S i e b e r
Badania

działu
w

są p r z e z

K a r l Baumgarten

architektoniczną

Instytut w
podczas

budynków

po­

badań

mieszkal­

500 w s i a c h . J a k o r e z u l t a t t y c h badań ogłosił k i l k a

R . P e e s c h , Ein altslawisches
Relikt
der materiellen
Kultur
im
Gebiet
zwischen
Elbe und Oder, D J b f V k , t. 11: 1965 cz. 1, s. 137—155; W.
Rudolph,
Altere Entwicklungsstufen
der Arbeitsgesellung
auf kleinen Fischerbooten,
DJbfVk,
t. 11: 1965, s. 229—244.
R . P e e s c h , D a s Geriit in der Arbeitswelt
des Fischers,
D J b f V k , t. 12: 1966,
s. 26—36.
R . P e e s c h , Holzgerat
in seinen
Urformen.,
„Veroff. d. I n s t . f. dt. V k . " ,
t. 42: 1966.
F . S i e b e r , Die bergmannische
Lebenswelt
ais Forschungsgegenstand
der
Volkskunde,
D J b f V k , t. 5: 1959, s. 237—242.
S . K u b e , Bergmannisches
Familienleben
in Genrebildern
des 19.
Jahrhunderts, D J b f V k , t. 4: 1958, s. 327—365; t e n ż e , Hausen,
Wohnen
und Siedeln
der
Bergleute
im sachsischen
Erzgebirge
und seinem
Vorland,
D J b f V k , t. 5: 1959,
s. 307—332; t e n ż e , Bergmannssage
und Bilderbogen,
D J b f V k , t. 8: 1962, s. 122—134;
t e n ż e , Bergmannskostiim
und Bergmannschmuck
des sachsischen
Kurfilrsten
von
1678 ais Reprasentationsmittel
des Bergmannischen,
[w:] H .
Winkelmann,
Der Bergmannsschmuck
Johann Georg
II. von Sachsen,
B o c h u m 1961.
„Anschnitt", „Bergakademie", „Freib. F o r s c h . H e f t e " , „Stahleisen", „Indus t r i e l l e O r g a n i s a t i o n " , „Jahrbuch des S t a a t l . M u s . f. M i n . u. G e o l . D r e s d e n " .
Montanethnographische
Bibliographie
1945—1964, „Veroff. d. I n s t . f. dt. V k . " ,
t. 40: 1966.
H . W i l s d o r f , Alte bergmannische
Gebrauchsgraphik
in ihrer
volkskundlichen Aussage,
D J b f V k , t. 11: 1965, s. 206—218, o r a z artykuł d r u k o w a n y w „Fests c h r i f t des S t a a t l . M u s . f. V k . " .
K. E. F r i t z s c h ,
M . B a c h m a n n , Deutsches
Spielzeug,
B e r l i n 1965;
ponadto zob. p u b l i k a c j e c y t o w a n e p r z e z D. S t o c k m a n n a , Z działalności..., s. 387.
R . W e i n h o l d , Die „Zittauer-Schilsseln"
im Staatlichen
Museum
für
Volkskunst, „Letopis", S e r i a С, n r 6/7: 1963/1964 [1964], s. 124—137; t e n ż e , Zweck
und
Form, „Jahrbuch des Instituís für a n g e w a n d t K u n s í " , 1962, a nadío cyí. D . S t o c k m a n n , Z działalności
s. 387; F . S i e b e r , Begriff
und W e s e n d e r V o l k s k u n s t
in der Volkskunstforschung,
„Wissenschaftliche A n n a l e n " , t. 4 : 1955. T u t a j należy
wymienić także a l b u m y W. L u с к i n g a, zob. S t o c k m a n n, Z działalności
s. 391.
34

35

3 6

3 7

38

39

40

41

4 2

4 3

�479

KRONIKA

publikacji .
4 4

Wspólnie z U . B e n t z i e n e m przeprowadził retrospektywną

1620 r. wyposażenia m e k l e m b u r s k i e j
spodarki . W przygotowaniu
45

analizę od

zagrody z p u n k t u widzenia budownictwa

i go­

z n a j d u j e się a l b u m dotyczący m e k l e m b u r s k i e g o

domu

halowego.
W

Brandenburgii

inwentaryzację
sporządzając

rozpoczęto w 1959 r. — pod k i e r u n k i e m W e r n e r a

tradycyjnego

inwentaryzację

budownictwa

architektoniczną

bytków

dawnego

budownictwa.

wił

Radig

1965 r .

W.

w

4 6

wiejskiego.

W

Wyniki

Przebadano

i fotograficzną

powyższych

badaniach

prac

prowadzonych

w

Radiga

około

wielu

typowych

badawczych
ośrodku

zwrócono również uwagę n a b u d o w n i c t w o m i e s z k a l n e i gospodarcze

—

180 w s i
za­

przedsta­

drezdeńskim
S a k s o n i i , któ­

r e m u s z e r e g p u b l i k a c j i poświęcił A l f r e d F i e d l e r .
47

D o b r ą orientację w s t a n i e badań n a d d o m e m chłopskim, p r o w a d z o n y c h
mieckiej
i

Republice

Demokratycznej,

1966 r. w y d a w n i c t w a

dzący b a d a n i a

opublikowane

„kieszonkowe" K . B a u m g a r t e n a

stępne, A . F i e d l e r , Saksonia,
czasie. W s z y s c y

dały

badacze
terenowe

się problematyką

Instytucie

w Nie­
w

1965

i W. R a d i g a ,
4 8

a dwa n a ­

ukażą się w

najbliższym

O. S c h m o l i t z k y , Turyngia,

zajmujący

w

domu

chłopskiego i p r o w a ­

na terenie Niemieckiej R e p u b l i k i Demokratycznej

zgrupo­

w a n i są w s p e c j a l n e j K o m i s j i , działającej w r a m a c h I n s t y t u t u . N a d o r o c z n y c h s e s j a c h
informują

się w z a j e m n i e

Powyższe b a d a n i a

o prowadzonych

badaniach

i wymieniają

doświadczenia.

poszerzone są o problematykę urządzenia wnętrza i k u l t u r y

m i e s z k a n i o w e j , do której należą p u b l i k a c j e F . S i e b e r a i S . N e u m a n n a

4Э

, а К.

Baum-

garten przygotowuje syntetyczne opracowanie z z a k r e s u dawnej kultury mieszkanio­
wej

na wsi. F . Sieber

poszerza

problematykę badawczą

o zagadnienie

zwyczajów

i w a r u n k ó w życia . W a r t o j e d n a k zaznaczyć, że p u n k t ciężkości a k t u a l n i e p r o w a ­
50

dzonych w

tej d z i e d z i n i e badań s p o c z y w a

n a k w e s t i i współczesnych

kulturowych, przy c z y m n a plan pierwszy w y s u w a

się z a g a d n i e n i e

przeobrażeń

analizy

warun­

ków m i e s z k a n i o w y c h n a w s i . Pracą tą k i e r u j e P a v o l Nedo.
W

zakresie

bibliografia

prac

bibliograficznych

rejestrująca,

której

celem

od

1958 r. p r o w a d z o n a

jest wszechstronna

jest

etnograficzna

informacja

wszystkich

K. B a u m g a r t e n ,
Wesen
und Aufgabe
der Gefiigeforschung,
„Letopis",
S e r i a C , n r 6/7: 1963/1964 [1964], s. 256—260; t e n ż e , Zimmermannswerk
in
Mecklen­
burg: Die Scheune, „Veroff. d. I n s t . f. V k . " , t. 26: 1961.
K. B a u m g a r t e n ,
U . B e n t z i e n , Hoj und Wirtschaft
der
Ribnitzer
Bauern, „Veroff. d. I n s t . f. dt. V k . " , t. 31: 1936.
W. R a d i g , Gefiigestudien
in Brandenburg,
D J b f V k , t. 11: 1965, s. 156—172;
t e n ż e , Stand und Aufgaben
der Bauernhausforschung
in Thüringen, Sachsen
und
Brandenburg,
D J b f V k , t. 10: 1964, s. 147—162.
A . F i e d l e r , D i e Hocheinfahrt.
Zum Formenwendel
sachsischer
Scheunen
in neuerer
Zeit, „Letopis", S e r i a С, n r 6/7: 1963/1964 [1964], s. 261—271; t e n ż e ,
Die Abschaffung
der mit Holz
gejertigten
Schornsteine
in Sachsen,
„Letopis",
S e r i a C , n r 8: 1965, s. 7 4 — 9 8 ; t e n ż e , Kur sachsische
Landsverordnungen
des 16.
bis 18. Jahrhunderts
und ihre Einwirkung
auf die landliche
Bauweise,
D J b V k , t. 11:
1965, cz. 1, s. 4 6 — 5 8 ; t e n ż e , Privates
und kommunales
Backen
in Dórfern,
„Abh a n d l u n g e n u n d B e r i c h t e des Staałlichen M u s e u m s für V o l k e r k u n d e i n D r e s d e n "
t. 22: 1963; t e n ż e , Vo?i D a c h u n d Fach,
„Sachsische H e i m a t b l a t t e r " , t. 6: 1960;
t e n ż e , H o c h e i n f a h r t b e i S t a l l e n , „Sachsische H e i m a t b l a t t e r " , t. 8: 1962.
K . B a u m g a r t e n , D a s B a u e r n h a u s i n Mecklenburg,
B e r l i n 1965; W. R a ­
d i g , Das Bauernhaus
in Brandenburg
und im Mittelelbegębiet,
B e r l i n 1966.
S . N e u m a n n , L a d e u n d Koffer
im b a u e r l i c h e n Mobiliár
Westmecklenburgs,
D J b f V k , t. 11: 1965 cz. 1, s. 123—136; p r a c e F . S i e b e r a c y t u j e S t o c k m a n n ,
Z działalności
s. 387.
F. S i e b e r ,
Aspekte
der Brauchforschung,
„Wiss. A n n a l e n " , t. 5: 1956;
t e n ż e , Voire u n d volkstiimliche
Moťiuiřc i m Festwerk
des B a r o c k s a n h a r d von
Dresdener
Bildąuellen, „Veroff. d. I n s t . f. dt. V k . " , t. 21: 1960.
4 4

4 5

4 6

4 7

4 8

4 9

5 0

�480

KRONIKA

placówek
Z

badawczych

materiału

für

Instytutu

uporządkowanego

Volkskunde"

publikuje

o

zamierzeniach

według

podziału

przegląd

i wynikach

prac

badawczych.

rzeczowego

„Deutsches

w

poszczególnych

literatury

obrębie

Jahrbuch

łów, odnoszących się bądź do t e m a t y k i danego t o m u , bądź do a k t u a l n y c h
badawczych.

Ponadto

w

zakresie

bibliografii

prowadzona

jest

n a u k o w e g o o stanie badań e t n o g r a f i c z n y c h w N i e m i e c k i e j
nej, którą to akcją

kieruje

informacja

Republice

H . U h l r i c h . D o tego c e l u służy —

międzynarodową

Wildhabera (Bazylea)

oprócz

(Budapeszt)
Dla

Bibliographia

uzupełnienia

kowane

dokumentacją.

archiwum

Wynikiem

jej jest w y d a w a n a

I n t e r n a t i o n a l e V o l k s k u n d l i c h e Bibliographie
Historiae

Rerum

Rusticarum,

etnograficznej,

będące

i liczące obecnie p o n a d 3000 zdjęć f o t o g r a f i c z n y c h
P r z y g o t o w a n o do d r u k u
w Zakładzie E t n o g r a f i i I H K M P A N w
Z niem.

tlum.

51

przez

Gunsta

opieką

C.

Kreuzberga

.

Krakowie
Reinhard

INSTYTUTU

Roberta

i Petera

1958 r. zostało zapocząt­

pod

I. Nizińska

DZIAŁALNOŚĆ

publikacji
współpraca

Jnternationalis.

źródeł a r c h i w a l n y c h i l i t e r a t u r y w

ikonografii

świata

Demokratycz­

w dziale przeglądu l i t e r a t u r y „Deutsches J a h r b u c h für V o l k s k u n d e " —
nad

dzia­

planów

IM. J U L I U S Z A L I P S A W Z A K R E S I E

Peesch

ETNOGRAFII

GOSPODARCZEJ
Prace

z zakresu

anglosaskich,
Świadczą
publikacje

etnografii

gospodarczej

darzone

zarówno E u r o p y , j a k i A m e r y k i ,

o t y m kongresy
z okresu

międzynarodowe,

lat o s t a t n i c h W

są współcześnie

coraz

większym

sympozja,

październiku

sesje

roku

naukowe

ubiegłego

J u l i u s z a L i p s a zorganizował sesję naukową poświęconą etnografii
sesji

tej p r a c o w n i c y

problematykę

naukowi

Instytutu

badawczą, założenia

przedstawili

teoretyczne

d u k c j i różnych działów g o s p o d a r k i

oraz

osiągnięcia j e d n e g o z działów etnografii
Instytutu w

chlarz

zagadnień, między

etnologii

i n n y m i : kulturotwórczą

bie określonego t y p u g o s p o d a r c z o - k u l t u r o w e g o ,
ludzkich o uprawianych
gospodarki

roślinach, f u n k c j e

strefy t r o p i k a l n e j , np. w c d y

oraz

obejmuje

rolę roślin

Na

dyskusji

procesu

pro­

etnobotaniki .
2

szeroki

i zwierząt

w

poglądy i wiedzę określonych

określonego pożywienia w

wa­
obrę­
grup

całokształcie

i o w a d ó w w A u s t r a l i i . Współczesne
3

liczne

zasygnalizowali

gospodarczej:

gospodarczej

oraz

Instytut im.
i w

sposoby a n a l i z y

Problematyka

krajach

gospodarczej.

referatach

społeczeństw p i e r w o t n y c h

najważniejsze

zakresie

w

w

zainteresowaniem.

prace

Zob. S t o c k m a n n , Z działalności
s. 388.
Między i n n y m i V I I Międzynarodowy K o n g r e s Botaników w 1954 r. w Paryżu
powołał do życia specjalną sekcję etnobotaniczną; X X X I V Międzynarodowy K o n ­
gres Amerykanistów obradujący w W i e d n i u w 1960 r. wyodrębnił w specjalną
grupę r e f e r a t y z z a k r e s u p r o b l e m a t y k i roślin u p r a w n y c h i zwierząt
domowych,
S e s j a Berlińska N i e m i e c k i e j A k a d e m i i N a u k z 1955 r. poświęcona była wyłącznie
e t n o g r a f i i a g r a r n e j . P o r . A . K o w a l s k a - L e w i c k a , E t n o b o t a n i k a , „Etnografia
P o l s k a " , t. 8: 1964, s. 207—214.
Beitrage
zur Wirtschailsethnographie
zum 50 Jahrigen
Jubilaum
des
Julius
Lips
Instituís für Ethnologie
und vergleichende
Rechtssoziologie,
„Sonderdruck
aus W i s s e n s c h a f t l i c h e Z e i t s c h r i f t d e r Кяг1 M a r k s U n i v . " , L e i p z i g , z. 2: 1964.
E . L i p s , Formen
der religiósen Verehrung
des Maises
bei indianischen
Bodenbauern,
„Wissenschaftliche Z e i t s c h r i f t der K a r l M a r k s U n i v . " , L e i p z i g . R . 9:
1959/1960 ( G e s e l l s c h a f t s u n d S p r a c h w i s s e n s c h a f t l i c h e R e i h e , z. 2); E . L i p s ,
Ethno51

1

2

3

�481

KRONIKA

prowadzone

w I n s t y t u c i e J . L i p s a eksponują w b a d a n i a c h g o s p o d a r k i różnych ludów

o d m i e n n y c h s t r e f k l i m a t y c z n y c h n i e t y l k o p r z e b i e g p r o c e s u p r o d u k c j i i jego w s z e c h ­
stronne

uwarunkowanie,

lecz

społeczności. E t n o l o g o w i e
cesu produkcji,
grupy

j a k i końcowy

e t n i c z n e j . Znajomość

z r o z u m i e n i a w i e l u faktów
gospodarcze

także

według

efektywne

l i p s c y wyrażają
j e j efekt

gospodarki

wyniki

gospodarki

pogląd, że zarówno
określają

właściwy

w

badanej
pro­

stan rozwoju

danej

danego l u d u c z y s z c z e p u jest k l u c z e m do

z d z i e d z i n y k u l t u r y społecznej

E . Lips

dla

s a m przebieg

społecznościach

i duchowej.

przedklasowych

są

Kompleksy
równocześnie

kompleksami kulturowymi.
Wytyczne
w

oparciu

do

zamieszkującej
Dane
0

analizy

o znajomość
dorzecze

gospodarki
stosunków

rzeki Columbii

językowe, a r c h e o l o g i c z n e

związkach

która

zdobywanie

1 konsumpcję o m a w i a m a r g i n e s o w o .

odżywczej

tych

dłuższy

Północnej.

terenów

okres

Treide

indiańskiej
świadczą

dzieliła

D. Treide wybiera

wspólne

jeden z domi­

pożywienia. Rozdział żywności, wymianę
w

którego obrębie

odbywa

kolejno
się

żywności, narzędzia p r a c y , organizację p r a c y , a w części

działalności

gospodarczej.

i możliwości

ności n a b a d a n y m

D.

ludności

A n a l i z a składa się z 2 części, o b e j m u j e

W

ocenie

d l a p r o d u k c j i żywności T r e i d e u s t a l a r o d z a j e
tości

opracował

części A m e r y k i

dotyczące

przez

środowisko geograficzne,

proces z d o b y w a n i a
wyniki

zachodniej

analizy ekonomicznej

nujących działów g o s p o d a r k i :
części p i e r w s z e j

w

i etnograficzne

g e n e t y c z n y c h tej g r u p y ,

losy h i s t o r y c z n e . D o s w e j

w

myśliwsko-rybackiej
gospodarczo-społecznych

obszarze,

bądź w

małych ilościach, b a d a
narzędzi

środowiska

naturalnego

żywności z uwzględnieniem i c h w a r ­

konserwowania,
okresy, w

Analiza

zawiera

przydatności

przestrzenne

których

rozmieszczenie

żywność występuje

zmienność podaży żywności w

ocenę i c h e k o n o m i c z n e j

w

Akcja

kolektywy

produkcyjne

żyw­

nadmiarze

różnych

wydajności.

sezonach.

zdobywania

pożywienia u I n d i a n z d o r z e c z a C o l u m b i i m a c h a r a k t e r z o r g a n i z o w a n y .
l o n y c h s e z o n a c h tworzą się s p e c j a l n e

cały

drugiej

W

okreś­

i wyłania się t e c h ­

n i c z n e k i e r o w n i c t w o . E f e k t końcowy p r o d u k c j i żywności i l u s t r u j e T r e i d e n i e t y l k o
d a n y m i l i c z b o w y m i , l e c z także f a k t a m i ilustrującymi

t r y b życia I n d i a n , stopę ży­

ciową, sposoby

w y r ó w n y w a n i a w s z e l k i c h kryzysów żywnościowych, z b y t nadwyżek

produkcyjnych

o r a z związany z t y m p r o b l e m

Gospodarkę
Liedtke.

W

rolniczą

strefy

swej

analizie

a

organizacją

materialnych

dąży

tropikalnej
do w y k r y c i a

społeczną.

zróżnicowania
opracował
związku

Rozważania

społecznego.

analitycznie

pomiędzy

metodyczne

dwóch g r u p zagadnień: p r z e d m i o t u p r o d u k c j i oraz samego

odnosi

przebiegu

tym

bowiem

związanych

określenie p r z e d e

wiąże z a g a d n i e n i a

w s z y s t k i m wielkości pola
natury

uprawy.

społecznej, i n t e r e s u j e

z k a r c z u n k i e m , dzięki którym

otrzymuje

dóbr

autor

procesu

d u k c j i łącznie z j e j e f e k t a m i e k o n o m i c z n y m i . W obrębie p i e r w s z e j g r u p y
autor p o s t u l u j e

Wolfgang

produkcją

Z

zagadnień
ustaleniem

go n p . z a k r e s

się pole u p r a w n e

do
pro­

w

prac
strefie

t r o p i k a l n e j , gęstość z a l u d n i e n i a , t j . k o n c e n t r a c j a ludności n a określonych o b s z a r a c h .
B a d a rozłożenie w k ł a d u p r a c y potrzebnego n a u p r a w ę d a n e j rośliny w ciągu całego
r o k u . Zagęszczenie l u b równomierne rozłożenie w c z a s i e punktów k u l m i n a c y j n y c h
w

cyklu prac

produkcyjnych

wpływa

n a wielkość

i ilość

a w dalszej k o n s e k w e n c j i n a t w o r z e n i e się g r u p z a w o d o w y c h
ny cykl

prac

produkcyjnych

może

decydować

grup

produkcyjnych,

i osadniczych. R o c z ­

o podejmowaniu

sezonowych

prac

Zogrie und Kulturpflanzforschung,
[w:] Berichte
und Mitteilungen
Aus dem
Institut
für Kulturpjlanzforschung,
A k a d e m i e - V e r l a g , B e r l i n 1962; H . R e i m, Die
Insektenndhrung
der A t i s t r a l i s c h e n Ureinwohner,
Eine Studie zur Frühgeschichte
menschlicher Wirtschaft
und Ernahrung,
A k a d e m i e - V e r l a g , B e r l i n 1962.
31 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t . X I

�482

KRONIKA

dodatkowych

n a t e r e n a c h sąsiednich, o w y p r a w a c h

wojennych

i handlowych

albo

możliwości t a k i c h zupełnie n i e daje. A n a l i z o w a n a j e s t także p r z e z L i e d t k e g o długo­
trwałość

okresu wegetacji

uprawianych

roślin, jakość

gleby,

trwałość

produktu,

która może decydować o r o b i e n i u zapasów i w p ł y w a ć n a stabilizację życiową d a n e j
społeczności o r a z t w o r z e n i e się w i e l k i c h osiedli. Odstęp c z a s u pomiędzy k o l e j n y m i
żniwami w r o c z n y m c y k l u u p r a w y

d e c y d u j e o wartości danego p r o d u k t u , a w d a l ­

szej k o n s e k w e n c j i w p ł y w a

na powstanie

odrobków.

w

znikomy.
w

Udział
Np.

Ameryce

sprzętu

stosunkowo
Środkowej

rozwoju

prymitywne

umożliwiły

j e d n o s t r o n n y c h zależności

produkcji

rolniczej

narzędzia

duże

strefy

stosowane

zagęszczenie

przy

ludności,

i n n y c h t e r e n a c h możliwe j e s t w e d ł u g L i e d t k e g o dopiero

gospodarczych

tropikalnej
uprawie
które

jest

roślin

na

wielu

przy w y s o k i m stanie roz­

w o j u społecznego.
Specyficzne

cechy

określonych

roślin

mogą

wywierać

wpływ

na

społeczną

strukturę o r g a n i z a c j i określonych g r u p l u d z k i c h . Np. rośliny zbożowe można bez
trudu

przechowywać;

w

okres jako najbardziej
stencji

jest uprawa

szą formą

pracy

przymusu

pracy,

rocznym

cyklu uprawy

pracochłonny. W

zbóż, w

jeden
egzy­

obcej

produkcyjnego

poddana

jest

przez

roślin

pracochłonnych

siły

dalszych konsekwencjach

w d a n y m społeczeństwie u s t r o j u feudalnego.
ona b o w i e m

tych

okresach najbardziej

jest w y k o r z y s t y w a n i e
co w

z a z n a c z a się

społecznościach, w których podstawą
roboczej,
prowadzi

a

najrentowniej-

nawet

stosowanie

do wykształcenia

się

P r a c a w y k o n y w a n a w okresie szczytu

Liedtkego

specjalnie

wnikliwej

analizie, m a

b a r d z o wysoką wartość: umożliwia powiększenie t e r e n u u p r a w y

bądź

osiągnięcie nadwyżek p r o d u k c y j n y c h .
W y t y c z n e do a n a l i z y g o s p o d a r k i

nomadów n a o b s z a r z e s u c h y c h stepów i pół-

pustyń w A f r y c e o p r a c o w a l i H . G . S c h i n k e l i W . L i e d t k e . W b a d a n i a c h

gospodarki

nomadów afrykańskich w i n n o się w e d ł u g autorów uwzględniać również historię
go l u d u , s z c z e p u c z y grupy,
dzi, np. N a n d i
specyficznych

w Kenii, Hasnar w

Kordofanie,

sytuacji, jak rabunku,

noma­

stają się r o l n i k a m i pod w p ł y w e m

karnych ekspedycji

kolonizatorów,

powstań

itp. Gospodarkę nomadów afrykańskich hamują i ograniczają g e o g r a f i c z n i e :
tse, b r a k

ise

fizjologiczne

pastwisk,

dane­

z n a n e są b o w i e m z t e r e n u A f r y k i f a k t y , że d a w n i

brak

soli, s p e c y f i c z n a roślinność

u zwierząt, b u d o w a

geologiczna

wywołująca

podłoża. W i e l k i e

mucha

zaburzenia

straty w

hodowli

powodują e p i d e m i e i c h o r o b y bydła, s i l n e w i a t r y niszczące roślinność. S a m a g o s p o ­
darka

nomadów

denudację

zawiera

gleb, plagę

w

sobie

much, a

w

szereg

elementów

dziedzinie

destrukcyjnych,

stosunków

społecznych

zakłócenia w y w o ł a n e l i c z n y m i kradzieżami i r a b u n k a m i bydła. P a s t e r z
w

dążeniu do z a b e z p i e c z e n i a się p r z e d

wszystkimi wymienionymi

powoduje
wprowadza
afrykański

stratami stara

się posiadać s t a l e j a k n a j l i c z n i e j s z e s t a d a , p o m i m o iż n i e w y k o r z y s t u j e i c h w s z e c h ­
s t r o n n i e . G o s p o d a r k a nomadów w y m a g a
wania

s t a d . Społeczną

konsekwencją

z n a c z n e j ilości rąk r o b o c z y c h do p i l n o w a -

tego f a k t u

jest pozostawanie

d z i n a c h , występowanie w i e l k i c h r o d z i n , p r z y j m o w a n i e
pasterskiej

(np.

rolnicy

sajów), k u p o w a n i e

Kikuju

przyjmowani

narzeczonej, wpływające

do

społeczności

dodatnio

synów

w

pasterskiej

n a stabilizację

Mas-

małżeństwa.

Odnośnie do p r a c e t n o b o t a n i c z n y c h etnologowie l i p s c y w y s u w a j ą własne
d e r a t y . Uważają,

że p r a c e te w i n n y

ro­

o b c y c h g r u p do społeczności

dawać odpowiedź n a p y t a n i e , w j a k i

dezy­
sposób

występowanie określonych gatunków roślin może kształtować życie d u c h o w e i m a ­
t e r i a l n e określonej społeczności. G r u p y
d a r c z y c h rozwijają
staw

gospodarczych

Wprowadzenie

ludności o o d m i e n n y c h p o d s t a w a c h

się w sposób o d m i e n n y
może

nowych

być

jako grupy

uwarunkowana

roślin do u p r a w y

gospo­

e t n i c z n e . Odmienność

rodzajem

uprawianych

p r z y c z y n i a się do z m i a n w

pod­

roślin.

gospodarce

�483

KRONIKA

i

światopoglądzie

danej

grupy

ludzkiej.

Odmienność

problemów

wymagających

rozwiązania w t r a k c i e p r o c e s u p r o d u k c j i s p r a w i a , że powoływane są do życia o d ­
m i e n n e reguły i n o r m y p r a w a

zwyczajowego*.
Jadwiga

WĘGIERSKIE

MUZEA

Etnographisćhe

Wydawnictwo

Kucharska

ETNOGRAFICZNE

Sammlungen

der

Museen

in

Ungarn

wydane

w 1964 r. z a w i e r a materiały dotyczące węgierskich muzeów e t n o g r a f i c z n y c h i o m a ­
wia

główne k i e r u n k i i c h działalności. O b o k liczebnego

podana

s p i s u zbiorów

muzealnych

j e s t s p e c y f i k a każdego z n i c h . C e l e m n i n i e j s z e g o artykułu j e s t

czytelników z problematyką naukową
zagadnieniem

wystaw

zapoznanie

związaną ze z b i o r a m i e t n o g r a f i c z n y m i

etnograficznych w

oraz

salach ekspozycyjnych i na wolnym

po­

wietrzu.
Poznanie
łości

organizacji

zagadnienia.

muzeów

Wszystkie

Oświaty

i

Szkolnictwa

Muzeum

Krajowe, zajmuje

węgierskich

muzea

Wyższego.

n a lepsze

podlegają

Budapeszteńskie

zrozumienie c a ­

Ministerstwu

Muzeum

Kultury,

Etnograficzne,

się z b i e r a n i e m materiałów w całym k r a j u , a

podlega M i n i s t e r s t w u . M u z e a

prowincjonalne

Wojewódzkie R a d y N a r o d o w e . Z b i o r y
jowym

pozwoli

węgierskie

i wojewódzkie są u t r z y m y w a n e

etnograficzne

znajdują

przez

się w M u z e u m

Kra­

o r a z w 45 i n n y c h m u z e a c h — wojewódzkich i p r o w i n c j o n a l n y c h .

W m u z e a c h Węgier p r a c u j e łącznie 65 etnografów, w t y m 30 w M u z e u m
jowym
wej.

w B u d a p e s z c i e . Należało znaleźć sposób s k o o r d y n o w a n i a

Ministerstwo

Krajowemu
kraju.
w

tzw.

finansowo

K u l t u r y , Oświaty i S z k o l n i c t w a Wyższego

kierownictwo

Muzeum

to

zakresie badań

się wyłącznie

ich pracy

powierzyło

Muzeurn,

badań e t n o g r a f i c z n y c h z z a k r e s u m u z e a l n i c t w a w

swoją

działalność

n a d kulturą

zbieraniem

koordynacyjną

materialną,

obiektów

rozwija

ponieważ

przede

większość

całym

wszystkim

muzeów

zajmuje

z tej d z i e d z i n y . Działalność t a polega

n a u s t a l e n i u z a k r e s u ważniejszych p r a c b a d a w c z y c h

Kra­

nauko­

m. in.

i kolekcjonerskich oraz

uzga­

d n i a n i u planów badań n a zwoływanych w t y m c e l u k o n f e r e n c j a c h .
Etnografowie
postawili

prace

węgierscy w

ostatnich latach jako zagadnienie

badawcze

zbieranie

i

narzędzi

rolniczych.

przyniosły w s i s z y b k i e przekształcanie się g o s p o d a r k i

pierwszoplanowe

Współczesne

czasy

r o l n e j , należy więc j a k n a j ­

prędzej zinwentaryzować i zebrać istniejące j e s z c z e t r a d y c y j n e narzędzia r o l n i c z e .
Zbieranie

t r a d y c y j n y c h narzędzi pozwoliło n a k i l k a k r o t n e zwiększenie

dotyczących tego p r o b l e m u

w

Budapeszteńskim

n y c h większych e t n o g r a f i c z n y c h
S z y b k i e tempo r o z w o j u
nych

materiałów

Etnograficznym

i 40 i n ­

prowincjonalnych.

r o l n i c t w a , m e c h a n i z a c j a i z a n i k a n i e narzędzi t r a d y c y j ­

przyczyniło się do tego, że p r z e d s t a w i c i e l e

się b a d a n i e m
temat

zbiorach

Muzeum

różnych

dziedzin

zainteresowali

narzędzi r o l n i c z y c h . E k s p o n a t y , zdjęcia, n o t a t k i i l i t e r a t u r a n a t e n

znalazły

się dzięki

odnaleźć t y c h materiałów,

temu

w

badacz

różnych

i n s t y t u c j a c h . Często

n i e był w

n i e można

s t a n i e zebrać, opracować,

było

porównać

w s z y s t k i c h istniejących d a n y c h dotyczących tego t e m a t u i mógł się opierać t y l k o
na

pewnej

powstało

i c h części. W
Węgierskie

c e l u umożliwienia

Archiwum

Narzędzi

Zgromadzono t a m wszystkie zebrane

rozwiązania
Rolniczych

tego p r o b l e m u
przy

Muzeum

w

1962 r.

Rolniczym.

opisy i fotografie narzędzi r o l n i c z y c h . S u k c e -

P o t w i e r d z e n i e m tego są w y n i k i p r a c p r o w a d z o n y c h w Zakładzie E t n o g r a f i i
U n i w e r s y t e t u Łódzkiego n a d rybołówstwem zespołowym w e w s i a c h r y b a c k i c h Pół.
H e l s k i e g o i w s i a c h r y b a c k o - r o l n i c z y c h z a p l e c z a Półwyspu.
4

�484

KRONIKA

s e m tego a r c h i w u m j e s t k a r t o t e k a k i l k u tysięcy p o z y c j i , która j e s t do d y s p o z y c j i
badaczy.

Większość

ta w y k o n a n a

zebranych

materiałów

jest

owocem

pracy

etnografów.

po r a z p i e r w s z y w n a s z y m k r a j u w y w o ł a ł a poważne

Praca

zainteresowanie

w całej E u r o p i e .
W

kwietniu

dyskutowano

1964 r. odbyła

się k o n f e r e n c j a

na

której

w s z y s c y p r z e d s t a w i c i e l e krajów

biorą­

p o s t a n o w i l i rozpocząć podobne p r a c e u siebie w

kraju.

nad t y m problemem,

c y c h udział w k o n f e r e n c j i

i prawie

O d b y w a j ą c y się w s i e r p n i u 1964 r. w M o s k w i e
pologiczny

zajmował

się również p r o b l e m e m

etnografów

10 krajów,

V I I Kongres Etnologiczny i A n t r o ­
założenia a r c h i w u m

i zalecał

częcie p r a c w t y c h k r a j a c h , gdzie są po t e m u możliwości f i n a n s o w e
Węgierscy e t n o g r a f o w i e - m u z e o l o d z y

rozpo­

i personalne.

osiągnęli poważne s u k c e s y n i e t y l k o w p r a c a c h

0 wąskim z a k r e s i e , l e c z również w s k a l i k r a j o w e j .

Jedną z f o r m

szczególnych w s i l u b g r u p e t n i c z n y c h . N a j b a r d z i e j

charakterystyczna z tych

j e s t próba
rialnej

zebrania

nizinnej

przez

wsi

Krajowe

Atány,

Zebrano

tam w

Zebrany

materiał p o z w o l i

Muzeum

położonej

w

s u m i e około 3000 p o z y c j i —
na wydanie

w

tylko

gdzie

etnografowie

opracowania

mate­

województwie

Heves.

rolnictwa.

czasie opracowania

p r z e z m u z e a w sześciu
podobne

ale i zorganizowanie

po­
prac

całości k u l t u r y

w

większość z n i c h d o t y c z y

przeprowadzili

naukowe,

gór

najbliższym

m i e książki. I n i c j a t y w a t a została podjęta
Węgier,

etnograficzne

pobliżu

jest badanie

badania,

wystaw

w

for­

miejscowościach

umożliwiające

z zebranych

nie

ekspona­

tów.
75—80°/o
katedrach

etnografów

1 w Grupie
w

węgierskich

uniwersyteckich: w

pracuje

Budapeszcie

m u z e a c h biorą także udział w

pracach

zaliczyć o p r a c o w a n i e

podpunktów.

badawczych

Węgier

Badanie
i

przy

zostało

pozostali

Szeged

(1), w

Akademii

etnograficznych

w

Węgierskiego A t l a s u

A n k i e t a służąca z a materiał wyjściowy
wiele

muzeach,

Badań E t n o g r a f i c z n y c h p r z y Węgierskiej

t y c h p r a c należy
i

w

(2), w

w

Nauk.

i

wydawania

skali krajowej.

zakresie.

Atlasu.

zakończone

Oprócz p r a c

Na

przykład

rozpoczęto

N i z i n i e Węgierskiej, która o b e j m u j e

w

odbywało

1965 r.

prowadzonych
prowadzą
pracę

Do

do A t l a s u z a w i e r a 200 głównych pytań

użyciu a n k i e t

etnografowie-muzealnicy

(1),

Zatrudnieni

Etnograficznego.
się w

Przez

250 p u n k t a c h

następne

będzie się przeprowadzać p r a c e k o n t r o l n e , po których przystąpi się do
graficznym

czterech

Debrecen

przy

prace

Węgierskim

Atlasie

kartograficzne

nad Atlasem

dwa

lata

redagowania
w

województwa

Etno­

mniejszym
Szolnok

na

b a d a n i a w e w s z y s t k i c h 65 w s i a c h województwa.

L i c z b a mieszkańców przeciętnej w s i n a N i z i n i e Węgierskiej w y n o s i od 5 do 10 t y s .
T e m a t y k a ankiet A t l a s u Województwa
Wielkiego

Atlasu

Etnograficznego.

Szolnok pokrywa

Rozpoczęto również

się częściowo z tematyką
prace

nad Atlasem

woje­

wództwa B a r a n y a n a płd.-wsch. Węgrzech.
Największym z a d a n i e m , j a k i e stoi p r z e d etnografią węgierską, j e s t

opracowanie

n o w e g o podręcznika e t n o g r a f i i Węgier.
Najważniejszą
Wągier,

wydana

syntezą
w

kultury

dzące doskonałe monografie
nowej,
w

prawdopodobnie

kilku

ludowej

Węgier

6—8-tomowej

syntezy.

Książka

wycho­

i wydania

zupełnie

zapewne

wydana

będzie

będzie n a 3 z a s a d n i c z e działy: kulturę

kulturę społeczną i kulturę duchową. O b e c n i e
i jeżeli n i e nastąpią

od tego c z a s u oraz

stworzyły konieczność o p r a c o w a n i a

językach. P o d z i e l o n a

Etnografia

jest czterotomowa

1934 r. O l b r z y m i materiał z e b r a n y

p r a c e są w s t a d i u m

okoliczności opóźniające, to w s z y s t k i e t o m y

materialną,

organizacyjnym
ukażą się w l a ­

t a c h 1970—1972.
Rzecz

jasna, w

problemów,

którymi

ramach

krótkiego

zajmują

się

artykułu

węgierscy

n i e sposób

wymienić

wszystkich

etnografowie-muzeolodzy.

Należy

�485

KRONIKA

jednak

wspomnieć

monografia

pługa,

o w i e l k i c h monografiach
uprawy

przez

nich

t y t o n i u , k u k u r y d z y , strojów

opracowanych,
ludowych,

j a k np.

c e r a m i k i itd.,

które a l b o się już ukazały, albo ukażą się w najbliższym czasie.
Istnieją

wystarczające

wydawnictw

możliwości

wydawania

c e n t r a l n y c h , j a k „Etnographia"

w

prac

etnograficznych.

języku węgierskim

Oprócz

i „Acta

g r a p h i c a " w językach o b c y c h , K r a j o w e M u z e u m E t n o g r a f i c z n e w y d a j e

Etno-

dwie

więk­

sze serie w y d a w n i c z e :
„Biuletyn E t n o g r a f i c z n y " (Néprajzi Ěrtesító), zawierający głównie

opracowania

naukowe;
„Wiadomości E t n o g r a f i c z n e " (Néprajzi

Kozlemények), w których p u b l i k u j e

się

materiały źródłowe.
12 muzeów p r o w i n c j o n a l n y c h w y d a j e

r o c z n i k i , w których również

publikowane

są p r a c e e t n o g r a f i c z n e . Prócz tego każde m u z e u m wojewódzkie w y d a j e
zealne, w których poważne m i e j s c e zajmują
Z
akcją

etnografami
zbieracką

współpracuje

kieruje

około

Krajowe

1000 zbieraczy-amatorów.

Muzeum

serie m u ­

artykuły z d z i e d z i n y etnografii.
Etnograficzne. Na

Tą

społeczną

organizowane

kon­

k u r s y nadesłano p r a c e liczące w

s u m i e kilkanaście tysięcy s t r o n ; wypłacono n a ­

g r o d y o łącznej wysokości p o n a d

100 t y s . forintów. W

rami

jest redakcja

Biuletynu Archiwalnego

stałym k o n t a k c i e z a m a t o ­

Krajowego

Muzeum

Etnograficznego

(Adattári Ěrtesító).
Okresowe
nim

wystawy

kierownictwem

jeden

etnograficzne

Ministerstwa

z departamentów

wo-Muzealna
których

zajmuje

zajmuje
się

s t e r s t w o . Działalność

są c e n t r a l n i e . P o d bezpośred­

Centrala

Oświatowo-Muzealna,

się o r g a n i z o w a n i e m

również

scenariusze opracowane

organizowane

pracuje

organizacją

stałych

są p r z e z M u z e u m

C e n t r a l i sprawiła,

wystaw.

że p o z i o m

Centrala

wystaw

etnograficznych,

i zaakceptowane
wystaw

której

Oświato­

przez

Mini­

prowincjonalnych nie

różni się od w y s t a w stołecznych.
Inną
ekspozycje

korzyścią

z i s t n i e n i a stałego

personelu

projektującego

j e s t z m n i e j s z e n i e kosztów własnych. K o s z t y byłyby

g d y b y z a t r u d n i a n o pracowników d o r y w c z o . W

i

wykonującego

z n a c z n i e większe,

t e n sposób zaoszczędzono pieniądze,

które pozwalają n a urządzenie r o c z n i e d w u k r o t n i e większej ilości e k s p o z y c j i . W y ­
s t a w y etnograficzne

organizowane

są głównie w m u z e a c h p r o w i n c j o n a l n y c h .

Wy­

n i k a to z trudności l o k a l o w y c h Budapeszteńskiego M u z e u m E t n o g r a f i c z n e g o , które
n i e m a gdzie pomieścić b o g a t y c h zbiorów; s a l e w y s t a w o w e
magazyny.

S y t u a c j a polepszy

się, gdy

Muzeum

znajdzie

Z a m k u Królewskiego, którego o d b u d o w a zakończy się w

zostały z a m i e n i o n e n a
pomieszczenie w

części

1970 r. P o p r z e n i e s i e n i u

się do n o w e j s i e d z i b y M u z e u m o t r z y m a powierzchnię użytkową t r z y k r o t n i e większą
od p o s i a d a n e j

(14 000 m ) , co p o z w o l i n a z o r g a n i z o w a n i e stałej e k s p o z y c j i z m a t e ­
2

riałów węgierskich i e g z o t y c z n y c h .
Węgierskie w y s t a w y e t n o g r a f i c z n e dzielą się n a w y s t a w y o b j a z d o w e ,

okresowe

i stałe.
W y s t a w y o b j a z d o w e o r g a n i z u j e C e n t r a l a O ś w i a t o w o - M u z e a l n a z materiałów
Budapeszteńskiego M u z e u m E t n o g r a f i c z n e g o i i n n y c h muzeów k r a j o w y c h . S c e n a ­
riusz w y s t a w opracowuje Muzeum Krajowe, wykonuje Departament Wykonywania
W y s t a w , a trasę o b j a z d u u s t a l a D e p a r t a m e n t P r o p a g a n d y
Oświatowo-Muzealnej.
E k s p o n o w a n i e t y c h w y s t a w o d b y w a się przeważnie w m u z e a c h p r o w i n c j o n a l n y c h
i d o m a c h k u l t u r y . R o z p a t r u j e się możliwość, a b y m u z e a wojewódzkie również o r ­
ganizowały w y s t a w y o b j a z d o w e obejmujące zasięgiem cały k r a j .
M u z e a węgierskie organizują r o c z n i e 150—200 e t n o g r a f i c z n y c h w y s t a w o k r e ­
s o w y c h . Tematyką w y s t a w y o k r e s o w e j może być n a przykład s z t u k a l u d o w a j e d n e j
w s i , w y r o b y z j e d n e g o ośrodka g a r n c a r s k i e g o , t k a n i n y j e d n e g o r e g i o n u , w y t w o r y

�486

KRONIKA

Jednego

a r t y s t y ludowego. N a

wystawach

n i e k i e d y także rzemiosło, n p . b e d n a r s t w o ,

eksponuje

Największą w y s t a w ą okresową była p r z e k r o j o w a
s z t u k i węgierskiej, o t w a r t a w

się głównie

w y r ó b pierników,

l e c i e 1962 r. w

sztukę

ludową,

farbiarstwo.

wystawa tradycyjnej

ludowej

B u d a p e s z c i e , urządzona ze zbiorów

m u z e u m stołecznego. O dużym z a i n t e r e s o w a n i u w y s t a w ą świadczy fakt, że w ciągu
dwóch miesięcy (sierpień—wrzesień)

zwiedziło ją p o n a d

100 t y s . osób. Urządzenie

w y s t a w stałych, n i e z m i e n i a n y c h w ciągu 6—10 l a t w y m a g a
ranności i odpowiedzialności, taką w y s t a w ę oglądają
Bardzo
Mimo

trudnym

problemem

że n a Węgrzech

wystaw

powszechnie

materiałów e t n o g r a f i c z n y c h p r a w i e

o w i e l e większej

s e t k i tysięcy

etnograficznych

uważa

jest

się etnografię

sta­

zwiedzających.

i c h historyczność.

z a naukę

historyczną,

n i e sposób eksponować w p r z e k r o j u h i s t o r y c z ­

n y m . Większość materiałów, j a k i e m a m y , p o c h o d z i z 2 połowy X I X i X X w. Z p o ­
p r z e d n i c h okresów p r a w i e n i c się n i e zachowało. E t n o g r a f o w i e - m u z e o l o d z y
w

ostatnim

Bardzo

dwudziestoleciu

trudno

jest

zbierają

organizować

obiekty

wystawę

z

punktu

historyczną

widzenia

dopiero

historycznego.

z eksponatów,

które

były

z b i e r a n e b e z u m i e j s c o w i e n i a i c h w czasie. P r o b l e m t e n s t a r a m y się rozwiązać w t e n
sposób, że brakujące e k s p o n a t y są uzupełniane p l a n s z a m i . J e s t to k o m p r o m i s , n a
który m u s i m y iść m i m o s z e r o k o rozwiniętej

akcji zbierackiej.

Z z a g a d n i e n i e m historyczności e t n o g r a f i i wiąże się p r o b l e m , c z y m a m y
zować

samodzielne w y s t a w y

etnograficzne,

kazywać w r a m a c h w y s t a w
w

Krajowym

zbiory

Muzeum

etnograficzne,

historycznych. Problem

Etnograficznym

w

t e n n i e występuje

Budapeszcie,

które

organi­

etnograficzny

wystaw,

pragnie

aby w

H i s t o r y c y argumentują,

posiada

wyłącznie

pokazywać materiał e t n o g r a f i c z n y w

t e n sposób podkreślić

że ukazując pełen rozwój

odrębny

charakter

Więk­
formie

etnografii.

historyczny regionu

należy

o b r a z kształtowania się życia chłopów, co p r z y o d e r w a n i u materiałów

po­

oczywiście

ale w m u z e a c h p r o w i n c j o n a l n y c h j e s t n a d a l o t w a r t y .

szość etnografów-muzeologów
oddzielnych

c z y r a c z e j materiał

dać

etnograficz­

n y c h od całości z a g a d n i e n i a zubaża ekspozycję. T w i e r d z e n i e to j e s t n a p e w n o słusz­
ne t e o r e t y c z n i e ; w p r a k t y c e j e d n a k z a s t o s o w a n i e się do niego n i e j e s t t a k i e proste.
W m u z e a c h prowincjonalnych sale w y s t a w o w e

są z b y t małe. N a w y s t a w y stałe,

obrazujące r e g i o n objęty z b i o r e m , składają się materiały a r c h e o l o g i c z n e , h i s t o r y c z ­
ne,

etnograficzne,

p r z y r o d n i c z e , dotyczące

r u c h u robotniczego,

z h i s t o r i i s z t u k i i l i t e r a t u r y . T a k więc z b i o r y e t n o g r a f i c z n e
sposobami.
czasów
wtedy
w

W

Muzeum,

współczesnych,
nie jest

Szeged

które n i e p o s i a d a w y s t a w y
materiał

to w y s t a w a

wystawa

pantofli

łówstwo, w

Debrecen

zwiedzający

poznają

całościowa,
i pokazany

rolnictwo,

występuje

oddzielnie.

t y l k o obrazująca

hodowla

materiały
się

dwoma

h i s t o r y c z n e j od X V I I I
specyfikę

wyrób tych pantofli;

materiał e t n o g r a f i c z n y

na w y s t a w a c h sztuki ludowej.
wystawy

etnograficzny

a także

eksponuje

i pasterstwo.

Przy

w

regionu,

Szekszárd

t y m typie

tylko fragmentarycznie,

T a m gdzie materiał e t n o g r a f i c z n y

np.

rybo­

wystaw

podobnie j a k

j e s t włączony do

h i s t o r y c z n e j , p o k a z u j e się przeważnie o b i e k t y dotyczące p r o d u k c j i

t u a l n i e urządzenia wnętrz. I n n e d z i e d z i n y k u l t u r y l u d o w e j

w. do

Najczęściej

ewen­

(wyżywienie, z w y c z a j e ,

s z t u k a l u d o w a ) n i e są p o k a z a n e .
D o t y c h c z a s o w e e k s p e r y m e n t y urządzania w y s t a w
teriałem
właściwy
ficzna

etnograficznym
uzupełnić

bardzo

(np.

Miskolcu,

ubogie materiały

dużo t r a c i . T r z e b a

jeszcze najodpowiedniejszego
E t n o g r a f i a węgierska
wania

w

kultury ludowej.

czasów

h i s t o r y c z n y c h łącznie z m a ­

Székesféhérvar)
współczesnych,

pozwoliły
ale strona

w

sposób
etnogra­

stwierdzić, że n a t y m o d c i n k u n i e znaleźliśmy

rozwiązania.

dużo u w a g i

poświęciła

problemowi

klasowego

zróżnico­

P o d t y m kątem odbywało się z b i e r a n i e obiektów, w t e n

sposób powstały z b i o r y w s p o m n i a n e g o

wyżej K r a j o w e g o

Muzeum

Etnograficznego.

�487

KRONIKA

Wtedy

to w

obrębie j e d n e j

w s i ustalono

s i e d e m różnych w a r s t w .

Bardzo

j e s t pokazać zróżnicowanie k l a s o w e k u l t u r y m a t e r i a l n e j n a w y s t a w a c h
nych, t y m bardziej
Nieliczne
kliwej

że może to prowadzić do s c h e m a t y z m u .

wystawy,

dzona w K r a j o w y m

trudno

etnograficz­

np. w y s t a w a

Muzeum

i starannej pracy naukowej

w a n i e w s i . Najważniejszym

kultury ludowej

jednej

w s i Tiszaigar,

urzą­

E t n o g r a f i c z n y m w 1950 r o k u , świadczą, że p r z y
można n a w y s t a w i e

pokazać k l a s o w e

wni­

zróżnico­

z a g a d n i e n i e m j e s t to, by zwiedzający w y s t a w ę n i e czuł

sztuczności takiego rozwiązania.
Poziom wystaw
sobu eksponowania,
dzeniu wystawy.

e t n o g r a f i c z n y c h podniosły d y s k u s j e , dotyczące t e m a t y k i i s p o ­
prowadzone

raźnego p o l e p s z e n i a
Innym
otwarto

treści w y s t a w

ważnym

szwedzkiego,

obecnie

założonego

Muzeum

na seminariach organizowanych

D y s k u s j e te są n i e k i e d y p u b l i k o w a n e .
etnograficznych.

problemem

w

p r z e d i po urzą­

Przyczyniło się to do w y ­

1891 г.,

jest

Węgry

Etnograficzne n a wolnym

węgierski
były

skansen.

pierwszym

a t r a k c y j n a była „wieś e t n o g r a f i c z n a " .

łupy i b u d y n k i gospodarcze.

wielkie

wystawy,
24 c h a ­

Wieś t a przedstawiała n i e t y l k o b u d o w n i c t w o

węgier­

itd.) żyjących

zakończeniu w y s t a w y
m u Muzeum

którym

Eksponowano

s k i e , l e c z również b u d o w n i c t w o
s k i e , słowackie

skansenu
w

p o w i e t r z u . N a Węgrzech r o k 1896 był

r o k i e m m i l e n i j n y m , w r a m a c h obchodów tysiąclecia o r g a n i z o w a n o
z których n a j b a r d z i e j

Obok

krajem,

i n n y c h narodowości ( n i e m i e c k i e , rumuńskie,
n a t e r e n i e Węgier.

Niestety

chałupy

te w

zostały r o z e b r a n e , a urządzenie wnętrz p r z e k a z a n o

serb­

r o k po

Krajowe­

Etnograficznemu.

W o k r e s i e międzywojennym p r o b l e m węgierskiego s k a n s e n u pozostał w s t a d i u m
wstępnym. M i m o że w i e l u etnografów

uważało z a słuszne p o w s t a n i e

zeum,

n i e założono

Jedynie

przy

dwóch

s a g y a r m a t , Veszprém) p o s t a w i o n o

dwie

chałupy.

Po wyzwoleniu
W

go.

muzeach

takiego m u ­

prowincjonalnych

zaczęto z n o w u zastanawiać się n a d z o r g a n i z o w a n i e m

(Balas-

skansenu.

o s t a t n i c h l a t a c h zapadła już d e c y z j a n a najwyższym s z c z e b l u i rozpoczęto

kusję. W

o k r e s i e najbliższych pięciu l a t p o w s t a n i e

dys­

s k a n s e n w z i e l o n e j strefie B u ­

dapesztu.
Rozwiązanie p r o b l e m u

założenia c e n t r a l n e g o

przy muzeach prowincjonalnych
tektonicznych

zostaje

przystosowanych

wości, n p . b u d y n e k - o b i e k t

pozostaje

tem,

czasie

którego

używano

w

skansenu posuwa

się pomału, a l e

a l b o pod i c h opieką c o r a z więcej obiektów
do z w i e d z a n i a .

Istnieje tam wiele

archi­
możli­

n a m i e j s c u , j e g o wnętrze urządza się sprzę­

budowania

obiektu.

Nie

są

to

tylko

budynki

m i e s z k a l n e ( j a k w Parád, T i s z a c s e g e , Sukoró), l e c z i w i e j s k i e b u d y n k i o p r z e z n a ­
czeniu produkcyjnym

(Pápa — w a r s z t a t f a r b i a r s k i , Verpelét — w a r s z t a t

Szegvár — w i a t r a k , S z a r v a s — młyn, Ráckeve — młyn w o d n y ) .
obiektów

j e s t dosyć s k o m p l i k o w a n e ,

j e d e n p r a c o w n i k . Dużo b a r d z i e j

ponieważ w

kowalski,

Utrzymanie

każdym b u d y n k u

k o r z y s t n a j e s t s y t u a c j a , gdy cała wieś j e s t

tem muzealnym, tak j a k T i h a n y nad Balatonem

tych

powinien

być

obiek­

— k i l k a domów r y b a c k i c h , H o l -

lókó — k i l k a chałup i kościół.
m e t o d a polega n a s k o n c e n t r o w a n i u obiektów a r c h i t e k t o n i c z n y c h w

jed­

n y m m i e j s c u . O s t a t n i o n a podwórzu M u z e u m w Kiskunfélegyháza p o s t a w i o n o

Druga

wia­

trak,

n a podwórzu

Muzeum

w

Pécs

postawiono

n a największą skalę rozpoczęto w Zalaegers.zeg,
urządzeniu m i e j s c o w e g o
całość b u d o w n i c t w a
Tłum,

z

skansenu, w

którym

kilka

małych

gdzie p r o w a d z i
za kilka

obiektów.

Próbę

się już p r a c e

l a t będzie

można

przy

oglądać

c h a r a k t e r y s t y c z n e g o d l a tego r e g i o n u .

węgierskiego

Gyongyi

Béni

�488

KRONIKA

MUZEA
Do

I I wojny

niewielkie

światowej

zbiory,

Towarzystwa

było w

przeważnie

c h w i l i obecnej

Bułgarii

W

BUŁGARII

zaledwie

archeologiczne,

Archeologicznego

ożywiła się działalność w
zeów. W

ETNOGRAFICZNE

13 muzeów

gromadzone

lub T o w a r z y s t w a

posiadających

staraniem

miejscowego

Nauczycieli. Dopiero

po

wojnie

d z i e d z i n i e m u z e a l n i c t w a i powstało s z e r e g n o w y c h m u ­
j e s t w Bułgarii

135 muzeów o r o z m a i t y m p r o f i l u

i cha­

rakterze.
Najpoważniejszą
grywają
demią
i

3 muzea

Nauk.

Muzeum

Są

oraz

rolę ze względu n a z b i o r y i p r o w a d z o n e

c e n t r a l n e , znajdujące
to: Archeologiczny

Zoologiczny

Instytut i

Muzeum,
W

z Bułgarską

Etnograficzny

c e n t r a c h okręgów

od­
Aka­

Instytut

i w

kilku

się m u z e a okręgowe (ofcrbżen naroden

muzej).

te, których l i c z b a w y n o s i obecnie 35, są wielodziałowe i posiadają z reguły

3 działy: 1. A r c h e o l o g i c z n y , 2. O d r o d z e n i a i w a l k
chów

prace naukowe

S o f i i , związane

Instytut i Muzeum.

i n n y c h większych m i a s t a c h znajdują
Muzea

się w

robotniczorewolucyjnych.

Etnograficzny, Zoologiczny
muzeów

W

wielu

z

narodowowyzwoleńczych, 3. R u ­

nich

znajduje

się

poza

tym

dział

l u b dział S z t u k i . W ś r ó d pozostałych muzeów j e s t k i l k a

s p e c j a l n y c h , jednodziałowych

(takie

są w s z y s t k i e m u z e a

w

Płowdiwie),

Muzea Narodowe (muzeum i klasztor Rilski, cerkiew Bojana i kilka innych) a prze­
de

wszystkim

muzea

(muzej

biograficzne

fcbíta),

poświęcone

wybitnym

poetom,

p i s a r z o m l u b działaczom p o l i t y c z n y m . Osobną grupę stanowią z a b y t k i i k o m p l e k s y
zabytków a r c h i t e k t o n i c z n y c h , pozostające pod ochroną ( j a k Kopriwštica,

Tyrnowo,

Nessebyr,

posiadają

Bożeńcy i in.). T y l k o 3 spośród w y m i e n i o n y c h wyżej muzeów

g m a c h y s p e c j a l n i e n a t e n c e l w y b u d o w a n e , pozostałe zaś mieszczą się w h i s t o r y c z ­
n y c h b u d y n k a c h (pamiatniki
d y n k i przedstawiają

na kultura)

l u b w zwykłych d o m a c h . H i s t o r y c z n e b u ­

s a m e w sobie interesujące obiekty, n i e stwarzają

r z y s t n y c h w a r u n k ó w do celów w y s t a w o w y c h ,

posiadają

bowiem

jednak k o ­

małe p o m i e s z c z e ­

n i a o dużej ilości o k i e n i bogatej wewnętrznej a r c h i t e k t u r z e .
Pod
w

względem

Sofii

związane

administracyjnym
są

z Bułgarską

trzy

wspomniane

Akademią

Nauk,

centralne

muzea

a Centralne Muzeum

wyżej

Armii

1 M u z e u m Przyjaźni ze Związkiem S o w i e c k i m z M i n i s t e r s t w e m O b r o n y .
pozostałe m u z e a podlegają
ekspozycyjne
Muzea
W

Oddziałowi M u z e ó w K o m i t e t u K u l t u r y i S z t u k i ,

n a t o m i a s t uzgadniają

o czystym profilu

i w Rajkowie, a w

z odpowiednimi

etnograficznym

znajdują

są działy e t n o g r a f i c z n e

plany

muzeami centralnymi.
się w

Sofii

s t a d i u m o r g a n i z a c j i są w Ełchowie, w W a r n i e

m u z e a c h okręgowych

Wszystkie

w

Płowdiwie

i w

bądź też e t n o g r a f i a

Tyrnowie.

jest w

nich

uwzględniana w dziale w a l k narodowowyzwoleńczych.
Największą
naukowe

placówką

i będącą

etnograficzną,

jednocześnie

Etnograficzny Instytut i Muzeum

w Sofii. Z b i o r y

madzić już wkrótce po w y z w o l e n i u
osiemdziesiątych
pochodzące
której

do S o f i i ,

tworzyły

one w

dla

związku

szeroko

zakrojone

archeologiczne

spod p a n o w a n i a

etnograficzne

Wystawy

tureckiego w

zapoczątkowały

Narodowej

gdzie

ze stałym

zagadnień

stały

istniejącym

badania

Bułgarii,

urządzonej

latach

eksponaty
w

1892 г.,

całokształtu gospodarczego i k u l t u r a l n e g o

się podstawą

już m u z e u m

powiększaniem

się

do zbiorów

zbiorów

ale już w

i rosnącym

archeologicznych i etnograficznych rozdzielono

życia

i rzemiosł

etnograficznych.

dział e t n o g r a f i c z n y ,

jest

zaczęto t a m g r o ­

następnym r o k u e k s p o n a t y z z a k r e s u s z t u k i l u d o w e j

wieziono
w

bułgarskiej

c e l e m było p r z e d s t a w i e n i e

Bułgarii. W

Bułgarii

ubiegłego w i e k u , z b i o r y

z pierwszej

prowadzącą

j e d n y m z n a j s t a r s z y c h muzeów w

prze­
Zrazu

1906 r.

zainteresowaniem

oba działy i

utwo­

r z o n o d w a odrębne m u z e a : N a r o d o w e M u z e u m A r c h e o l o g i c z n e i N a r o d o w e M u z e u m

�KRONIKA

Etnograficzne. Muzeum

489

E t n o g r a f i c z n e od tej p o r y

stale powiększało s w o j e

zbiory,

głównie j e d n a k t y l k o w z a k r e s i e s t r o j u i z d o b n i c t w a .
O d 1921 r. działalność M u z e u m
wydawnictwa,
artykuły

„Izvestia

bardzo

na Narodnija

się ożywiła dzięki s t w o r z e n i u własnego
Muzej".

Publikowano

z różnych d z i e d z i n k u l t u r y m a t e r i a l n e j , d u c h o w e j

i społecznej,

R y c . 1. M u z e u m

Etnografski

etnograficzne

w

w

nim

folkloru

Rajkowie

słownego i m u z y c z n e g o . D o 1943 r. ukazało się 14 tomów. Ożywiona działalność
M u z e u m znalazła w t y m c z a s i e swój w y r a z również w s t w o r z e n i u w 1925 r. o d ­
dzielnego działu M u z y k i l u d o w e j .
W

czasie I I wojny

1941 r. w s k u t e k
pracownia

światowej

bombardowania

fotograficzna

oraz zbiory

archiwum muzyczne i magazyny
września

1944 r. M u z e u m

uzupełnianiu

prace

Muzeum

muzealne
spłonęła

archiwalne

ze z b i o r a m i

wznowiło

z n i s z c z o n y c h zbiorów

swoją
i

zostały

zakłócone.

W

część zbiorów, cała

uległy

strojów

z n i s z c z e n i u . Ocalało

tylko

i ozdób m e t a l o w y c h . P o 9

działalność,

powiększaniu

marcu

biblioteka,

koncentrując

i c h materiałami

wysiłki
z

na

dziedziny

k u l t u r y m a t e r i a l n e j i społecznej oraz z d z i e d z i n y s z t u k i l u d o w e j . Przełomową datą
w

historii Muzeum

był r o k 1949, k i e d y włączone ono zostało do n o w o

i n s t y t u c j i , która otrzymała nazwę E t n o g r a f i c z n y I n s t y t u t i M u z e u m
skiej

Akademii

Nauk.

Głównym

zadaniem

jej

stały

się b a d a n i a

powstałej

przy

Bułgar­

dotyczące

cało­

kształtu k u l t u r y m a t e r i a l n e j — t r a d y c y j n e j i współczesnej — oraz z a g a d n i e n i a s p o łeczno-ekonomiczne

w

ich historycznym rozwoju.

jednocześnie przekształcony w

Dział

muzyki

ludowej

samodzielną placówkę: I n s t y t u t M u z y k i

przy

został
Buł­

garskiej A k a d e m i i Nauk.
Etnograficzny
i sztuki ludowej,

Instytut i

Muzeum

posiada

3 sekcje:

2. K u l t u r y społecznej, d u c h o w e j ,

1. K u l t u r y

etnografii

materialnej

historycznej i etno-

�490

KRONIKA

genezy

o r a z 3. F o l k l o r u . O s t a t n i o w y d z i e l o n o

mentacji.

Personel

naukowy

składa

j a k o odrębną również sekcję

się z 5 s t a r s z y c h pracowników

Doku­

naukowych,

9 młodszych pracowników n a u k o w y c h oraz 7 „specjalistów" (praktykantów). D w ó c h
młodszych

pracowników

naukowych

oraz

5 „specjalistów",

należących

do

sekcji

K u l t u r y m a t e r i a l n e j , z a j m u j e się s p r a w a m i m u z e a l n y m i , biorąc jednocześnie udział
w badaniach terenowych, prowadzonych
rocznik

pt. „Izvestia

p r z e z I n s t y t u t . O d 1953 r. I n s t y t u t

na Etnografskija

Institut i Muzej";

wydaje

do 1966 r. ukazało

się

8 tomów.
Zbiory

muzealne

gospodarki,

liczą

obrzędów

stanowią s t r o j e

około

i sztuki.

25 000 eksponatów

Najbogatszy

z

zakresu

dział, liczący

i t k a n i n y . Oprócz zabytków M u z e u m

stroju,

około

posiada

rzemiosł,

17 000 obiektów,

około 10 000 p r z e d ­

miotów stanowiących materiały uzupełniające.
Początkowo z p o w o d u b r a k u o d p o w i e d n i e g o p o m i e s z c z e n i a M u z e u m
dało stałej w y s t a w y .

Urządzono ją dopiero

nie posia­

po 1954 r„ k i e d y I n s t y t u t otrzymał n a

swą siedzibę część d a w n e g o pałacu królewskiego. O b e c n a

wystawa

zajmuje

11 s a l

n a p a r t e r z e i 9 s a l n a I piętrze К
Zwiedzanie
wystawy
stawa

z a c z y n a się od I piętra, gdzie

pierwsza

s a l a j e s t poświęcona

c z a s o w e , z m i e n i a n e co k i l k a miesięcy. O b e c n i e

p r a c uczniów, o p a r t y c h n a w z o r a c h

obrzędowe, t z w . kukery).
u m i e s z c z o n o fotografie

W

ludowych

znaje widza z budownictwem

ludowym.

się w

(stroje, hafty,

k o r y t a r z u oddzielającym

archeologicznych

znajduje

na
wy­

rzeźby, m a s k i

w y s t a w ę czasową

narzędzi r o l n i c z y c h . P i e r w s z a
Znajduje

niej

od stałej
sala

się w niej kilkanaście

zapo­

fotografii

i k i l k a m a k i e t , przedstawiających różne jego t y p y , a więc n a j s t a r s z e c h a t y w i e j s k i e
( z i e m i a n k i , c h a t a o p l e c i o n y c h ścianach, c h a t a bez okien, b u d o w n i c t w o
oraz budownictwo
conej

uprawie

pługi, b r o n y

współczesne

z i e m i znajdują

oparte

już n a w z o r a c h

miejskich. W

mWcenia.

Pokazano

t a m używaną

do tego c e l u dikanię

a obok tego s z e r e g d r o b n y c h narzędzi (grabie, palamarką,
k o s z e n i u itp.). Z n a j d u j e

nawadniania,

poświę­

się t r a d y c y j n e narzędzia r o l n i c z e : d r e w n i a n e

i i n n e d r o b n e narzędzia p o m o c n i c z e . Następna s a l a z a p o z n a j e

n y m i sposobami
przy

kamienne)
sali

m a k i e t a zagrody

się t a m również m a k i e t a
rolnika-gradiTuarat

radła,
z daw­
valiak,

i

służącą do o c h r o n y

urządzenia

oraz m a k i e t a

do

rąk

sztucznego

obrzędu

zwanego

b r a d a (broda), związanego ze ścinaniem o s t a t n i c h kłosów. S a l a poświęcona

uprawie

winorośli, róż, t y t o n i u , s a d o w n i c t w u i o g r o d o w n i c t w u

z a p o z n a j e w skrócie z p r o c e s a ­

m i , j a k i m p o d d a w a n e są te płody po z e b r a n i u z pola. M a m y
kadłub do w y c i s k a n i a s o k u z w i n o g r o n ,

t a m więc

urządzenie do d e s t y l a c j i o l e j k u

drewniany
różanego,

p r y m i t y w n e p r z y b o r y do s u s z e n i a liści t y t o n i u , i t p .
W

dwóch s a l a c h poświęconych p a s t e r s t w u do n a j c i e k a w s z y c h obiektów należą

przenośne szałasy do s p a n i a o r a z większy szałas, z w a n y m d u d r a . P o k a z a n o
pasterski, przybory,
go. Interesującą

używane p r z y przeróbce m l e k a , oraz ubiór p a s t e r z a

część wyposażenia

pasterskiego

z t y c h s a l d z w o n k i p a s t e r s k i e z w a n e tjumbeleci,

stanowią

umieszczone

zawieszane owcom

sprzęt

rodopskiew

jednej

n a s z y i ; które

w l i c z b i e k i l k u n a s t u p o s i a d a l i właściciele dużych s t a d . Każdy z n i c h s a m sobie j e
dobierał, tworząc zależnie od u p o d o b a n i a
rozpoznawano

zespół m u z y c z n y , po którym już z d a l e k a

go, gdy się zbliżał ze s w o i m s t a d e m .

' P o s z c z e g ó l n e s a l e poświęcone są następującym z a g a d n i e n i o m : I
piętro:
w y s t a w y c z a s o w e ; a r c h e o l o g i c z n e narzędzia r o l n i c z e ; b u d o w n i c t w o l u d o w e ; u p r a ­
w a z i e m i ; sprzęt zboża; u p r a w a winorośli, róż, t y t o n i u , o g r o d o w n i c t w o ,
sadownictwo;
p a s t e r s t w o ; t k a c t w o (narzędzia); t k a n i n y ; wnętrze i z b y teteweńskiej.
Parter:
k i l i m y ; strój; złotnictwo; w y r o b y m i e d z i a n e : k o w a l s t w o ; c e r a m i k a ; rzeźba w d r z e ­
w i e ; rzeźbione s u f i t y .

�491

KRONIKA

W

następnych dwóch s a l a c h znajdują

się e k s p o n a t y związane z t k a c t w e m l u ­

d o w y m : w p i e r w s z e j w a r s z t a t p i o n o w y , d w a w a r s z t a t y p o z i o m e o r a z s z e r e g narzę­
dzi służących do obróbki włókna, w d r u g i e j t k a n i n y l u d o w e . T e ostatnie wykazują
wielką rozmaitość pod względem t e c h n i k i i pod względem k o m p o z y c j i , świadczące
o w y s o k i m r o z w o j u tej d z i e d z i n y twórczości l u d o w e j .

Ryc.

2. W y s t a w a

Zakończenie

etnograficzna

pierwszej

izby mieszkalnej w

części

środkowym

w

wystawy

muzeum

okręgowym

stanowi

staja

w

Plewen

tetevenska

—

wnętrze

Bałkanie. G ł ó w n y m e l e m e n t e m j e j urządzenia

są

duże podesty do s p a n i a , p r z y k r y t e l u d o w y m i t k a n i n a m i .
Druga

część w y s t a w y ,

rzemiosłom
w

i

sztuce

znajdująca

ludowej.

oszklonych gablotach.

Zwraca

Stroje

i

najczęściej

geometrycznej,

styczna

kolorowe

d l a niego

zapaski

pokazano

poświęcona
w

dwóch

niekiedy

o bardzo

strojom,

i bogate

salach
zdobnic­

skomplikowanej

kompozycji,

l u b roślinnej.

Charaktery­

antropomorficznej

j e s t duża ilość m e t a l o w y c h

s z n u r e m , t z w . gajtanem.

jest
dużych

d e k o r a c y j n y e l e m e n t stanowią k o s z u l e bogato

(prestüki)

ozdób ( k o l c z y k i , b r a n s o l e t y ,

cienie, k l a m r y do pasa). Odzież męska z d o b i o n a
wełnianym

tam

u w a g ę duża i c h różnorodność

two. W s t r o j u k o b i e c y m n a j b a r d z i e j
haftowane

się n a p a r t e r z e ,

Barwny

jest b a r w n y m i

element

czarnego

pierś­

implikacjami lub
stroju

męskiego

stanowią b a r d z o s z e r o k i e p a s y w żywych k o l o r a c h .
S a l e poświęcone w y r o b o m z m e t a l i i d r z e w a

pozwalają -zapoznać się z w i e l ­

kimi

u z d o l n i e n i a m i bułgarskich rzemieślników. P o k a z a n o

oraz

różne

żelazne
W

przedmioty

świeczniki,

s a l i poświęconej

domowego

kasety

oraz

użytku,

wykonane

zdobnictwo

różnych

tam naczynia miedziane

z żelaza.

Zwracają

przedmiotów

złotnictwu zobaczyć można p r a w d z i w e

uwagę

użytkowych.

arcydzieła s z t u k i z d o -

�492

KRONIKA

b n i c z e j — piękne k l a m r y do pasów, naczółki, k o l c z y k i i i n n e p r z e d m i o t y
ze s r e b r a , n i e k i e d y pozłacane. J e d n a z d a l s z y c h s a l poświęcona
ludowej
wę

wykonane

została

ceramice

z X I X w. i współczesnej, pochodzącej z k i l k u większych ośrodków. W y s t a ­

zamyka

zdobnictwo

w

drzewie,

na

które

przeznaczono

dwie

ostatnie

sale.

W p i e r w s z e j znajdują się różne d r o b n e p r z e d m i o t y zdobione rzeźbą (przęślice, l a s k i ,
łyżki, stołki, b l a t y

do stołów itp.), w

drugiej

rzeźbione s u f i t y

o pięknej,

bardzo

bogatej k o m p o z y c j i .
Część w y s t a w y
dzenia
w

w

znajdująca

się n a p a r t e r z e n i e była z m i e n i a n a od c z a s u urzą­

1954 г.,

natomiast

sale

1962 r. O b i e k t y

muzealne

uzupełniają

znajdujące

się

na

I

piętrze

m a k i e t y i fotografie,

były

przerobione

krótkie t e k s t y i n ­

formują o e k s p o n o w a n y c h z a g a d n i e n i a c h .
D r u g i e m i e j s c e po M u z e u m E t n o g r a f i c z n y m w S o f i i z a j m u j e M u z e u m
ficzne w P ł o w d i w i e . Powstało ono w
się w

Muzeum

Muzeum
XIX

jest

w., w

1949 r. z n i e w i e l k i c h zbiorów,

Archeologicznym. Obecnie
zabytkowy

którym

gmach

zachowano

—

l i c z y około 10 000 eksponatów.

dom

dawną

Etnogra­

znajdujących

d a w n e g o bogatego

architekturę:

kupca

rzeźbione

z

sufity

Siedzibą
1

połowy

i

odrzwia,

ścienne szafy i f r y z y .
Personel naukowy
łów

i jednego

Muzeum

pracownika

składa się z 5 pracowników: 4 kierowników

oświatowego.

Wydzielono

następujące

działy:

dzia­

1. R o l ­

n i c t w o , 2. Odzież, t k a c t w o i wnętrze, 3. Rzemiosła, 4. I n s t r u m e n t y m u z y c z n e . P r a ­
c o w n i c y m u z e a l n i prowadzą p r a c e b a d a w c z e ,

które drukują w

czasopiśmie

n y m d l a w s z y s t k i c h płowdiwskich muzeów, wychodzącym pod nazwą:

wspól­

„Godinisnik

n a M u z e j t e w l o v d i v s k i O k r ą g " (t. 1 — 1954 г., t. 2 — 1956 г.).
Wystawa

M u z e u m E t n o g r a f i c z n e g o w P ł o w d i w i e mieści się w 18 s a l a c h , z któ­

r y c h 9 znajduje

się n a p a r t e r z e i 9 n a I piętrze. P i e r w s z a część w y s t a w y ,

znajdu­

jąca się n a p a r t e r z e , z a p o z n a j e z uprawą zboża i i n n y c h roślin, t y p o w y c h d l a tego
regionu:

winorośli, róż, ryżu

pasterstwu
ciami

i rzemiosłom.

oraz

Oprócz

z ogrodownictwem.
narzędzi

u m i e s z c z o n o t a m makietę kuźni, m o d e l

c o w n i g a r n c a r s k i e j oraz mały młyn w o d n y .
n a I piętrze, z n a j d u j e
tura

typowa

Dalsze

i wytworów
W

sale

poświęcone

są

z tymi

zaję­

pieca g a r n c a r s k i e g o , f r a g m e n t

pra­

drugiej

związanych

części w y s t a w y ,

urządzonej

się e k s p o z y c j a strojów w i e j s k i c h i m i e j s k i c h o r a z a r c h i t e k ­

d l a płowdiwskiego

okręgu. U m i e s z c z o n o

t a m również

trzy

wnętrza

m i e s z k a l n e : izbę wieśniaka w R o d o p a c h , m i e s z k a n i e rzemieślnika i m i e s z k a n i e b o ­
gatego

kupca.

Sala

zamykająca

wystawę

daje

przegląd

ludowych

instrumentów

muzycznych.
Wystawa

Muzeum

Etnograficznego

rannością. Z a s t o s o w a n o
materiał uzupełniający
trza

mieszkalne i

w

w niej nowoczesny

P ł o w d i w i e urządzona j e s t z wielką

(fotografie, m a p y , m a k i e t y , k i l k a obrazów), p o k a z a n o

szereg

pracowni

rzemieślniczych,

t y l k o kulturę w s i , a l e również kulturę P ł o w d i w u
Muzeum
zbiory

w

regionalne

Rajkowie
z terenu

to

trzecie

Rodopów.

muzeum
W

sta­

sprzęt m u z e a l n y , w p r o w a d z o n o bogaty
starając

się

wnę­

uwzględnić

nie

i okolicznych miasteczek.

etnograficzne

1954 r. powstało

w

posiadające
Rajkowie

bogate
muzeum

ogólne z oddziałami a r c h e o l o g i c z n y m , e t n o g r a f i c z n y m , b u d o w y s o c j a l i z m u i galerią
sztuki. W

1962 r. t r z y działy p r z e n i e s i o n o do i n n y c h pomieszczeń, a w

pierwotnej

s i e d z i b i e pozostał t y l k o dział e t n o g r a f i c z n y , który przekształcono w oddzielne m u ­
z e u m . B u d y n e k , w którym się ono mieści, j e s t to — podobnie j a k w P ł o w d i w i e
dom

bogatego k u p c a ,

zeum posiada

zbiory

zbudowany

w

l a t a c h t r z y d z i e s t y c h ubiegłego

z z a k r e s u s t r o j u , t k a c t w a , rzemiosł, s z t u k i l u d o w e j

d a r k i , liczące obecnie około 2000 obiektów. W y s t a w a
niedużych

wieku.

pomieszczeniach. Pokazano

tam kilka

—

Mu­

i gospo­

mieści się n a 3 piętrach w 16

pracowni

rzemieślniczych,

młyn

�493

KRONIKA

wodny,
cinnej

prasę do p r a s o w a n i a
oraz

wnętrze

t k a n i n , wnętrze ' w i e j s k i e j i z b y c o d z i e n n e j i i z b y goś­

m i e s z k a n i a mieszczańskiego. W

jednej

z sal widz

zapoznaje

się z u b i o r e m i sprzętem p a s t e r s k i m w R o d o p a c h , w k i l k u i n n y c h ze s t r o j a m i B u ł garów-mahometan i Bułgarów-chrześcijan. Specjalną u w a g ę zwracają t k a n i n y r o d o pskie

wełniane

i koziaki

z y c j i . S z e r e g fotografii

w

naturalnych kolorach

i barwione

o pięknej

kompo­

i k i l k a obrazów oraz m a k i e t a d o m u d a w n e g o wielkorządcy

tej części k r a j u zapoznają z b u d o w n i c t w e m

typowym

d l a tego r e g i o n u .

Spośród muzeów okręgowych, posiadających działy etnograficzne, j e d n y m z n a j ­
starszych

jest m u z e u m

w

osiemdziesiątych

latach

międzywojennym

w

Gabrowie.

Pierwsze

ubiegłego

wieku

zbiory

zaczęto t a m gromadzić

(rękopisy,

broń, m o n e t y ) .

przybyły z b i o r y a r c h e o l o g i c z n e . D o I I w o j n y

W

światowej

już

okresie
muzeum

j e d n a k n i e mogło się rozwinąć, gdyż n i e posiadało płatnego p r a c o w n i k a .

Dopiero

po I I w o j n i e światowej s y t u a c j a uległa z m i a n i e zwłaszcza od 1949 г., k i e d y M u z e u m
uzyskało własny b u d y n e k .

O d 1962 r. staje się ono m u z e u m okręgowym,

jącym następujące działy: 1. H i s t o r i i i etnografii, 2. W a l k

posiada­

narodowowyzwoleńczych,

3. Ruchów r o b o t n i c z o r e w o l u c y j n y c h .
Wystawa
cona

została

działu h i s t o r y c z n o - e t n o g r a f i c z n e g o
głównie

rzemiosłom

i dzięki

w

temu

muzeum

pozwala

Gabrowie

poświę­

o n a zapoznać

w

się z tą

t a k b a r d z o rozwiniętą dziedziną k u l t u r y l u d o w e j w Bułgarii.
G a b r o w o było z n a n e j a k o c e n t r u m rzemieślnicze już w X V I I I
stało

się

wytwory

to

nieduże

docierały

Lipsk, Moskwa,
wno,

skóra

miasteczko

do różnych

kwitnącym

w. W

X I X w.

rzemieślniczym,

którego

miast europejskich, takich j a k Londyn,

Wiedeń,

Odessa. Podstawowy

ośrodkiem

s u r o w i e c d l a rzemiosł stanowiło żelazo, d r e ­

i wełna, a siłę napędową

dawała

woda

przepływającej

przez

miasto

J a n t r y . O r o l i rzemiosł może świadczyć ilość niektórych rzemieślników. T a k więc
np. majstrów s z e w s k i c h było w G a b r o w i e

w połowie X I X w. około 180, prócz n i c h

�494

KRONIKA

około
i

1000 n i e w y k w a l i f i k o w a n y c h

robotników,

około 400 czeladników, około 100 k o w a l i

majstrów

garbarskich,

i około 50 g a r n c a r z y .

t y m t r z e b a , że wytworzyło się t a m , podobnie zresztą j a k w
rzemieślników

duże zróżnicowanie

i w

około 100

Zaznaczyć

przy

całej Bułgarii, wśród

związku z t y m istniało p o n a d

40 s p e c j a l ­

ności. D l a przykładu można przytoczyć chociażby k o w a l i , wśród których b y l i
cjaliści wyrabiający
liści zajmujący
że w

spe­

gwoździe, m o t y k i , p o d k o w y , broń palną, noże, w a g i i s p e c j a ­

się n a p r a w ą zegarów. W

ekspozycji muzealnej

ryczno-etnograficzna

świetle t y c h d a n y c h zrozumiałe się s t a j e ,

poświęcono

zajmuje

rzemiosłom

całą parterową

taką

uwagę. W y s t a w a

część p o w i e r z c h n i

histo­

muzealnej,

skła­

dającą się z j e d n e j dużej s a l i . Wstęp do w y s t a w y s t a n o w i k i l k a eksponatów a r c h e o ­
logicznych oraz k i l k a
żym skrócie

dokumentów, dotyczących h i s t o r i i m i a s t a . Następnie w

zaznajamia

części s a l i p o k a z a n o

ona z rolnictwem,

różne rzemiosła. Są t o : g a r b a r s t w o ,

wiectwo,

sznurarstwo

karstwo,

łubiarstwo, ręczna obróbka

(gajtandzijsťujo),

złotnictwo. Narzędzia i w y t w o r y ,
niają

diagramy

dżija, f o l u s z a
Ostatnio

i teksty

muzeum

w

w

folusznictwo,

drewna,

Gabrowie

kilka

miejscowości

Etera

szewstwo,

młynarstwo,

szereg

tkactwo,

tooraz

(makieta

i obecnie

posiada

gajtan-

tokarskiego.

Parku

odległości

Etnograficz­

k i l k u n a s t u k m od

już kilkanaście

i j a k dotąd j e d y n e m u z e u m

uzupeł­

warsztatu

warsztatu

do urządzenia

się on w

kra­

specjalności k o w a l s k i c h

makiet

przystąpiło

du­

dalszej

garbarstwo,

kuźni i f r a g m e n t

rzemiosłom. Z n a j d u j e

mieślniczych. J e s t to p i e r w s z e

i hodowlą. W

związane z poszczególnymi rzemiosłami,

objaśniające,

i młyna) o r a z f r a g m e n t

nego, poświęconego
miasta

sadownictwem

warsztatów

typu

rze­

skansenowskiego

w Bułgarii.
W

zakończeniu tego przeglądu poświęconego m u z e o m

etnograficznym

g a r i i należy zaznaczyć, że ostatnio daje się zauważyć duży w z r o s t
problemami

w

Buł­

zainteresowania

e t n o g r a f i c z n y m i , co p r z e j a w i a się w t e n d e n c j i do przekształcania d z i a ­

ł ó w e t n o g r a f i c z n y c h w m u z e a c h okręgowych w oddzielne m u z e a o r a z w dążeniu do
wykształcenia
w grudniu

kadry

specjalistów.

1965 r. 3 - t y g o d n i o w y

W

tym

celu

Oddział

kurs prowadzony

Etnograficznego

Instytutu i Muzeum

etnograficznych.

Wzięło w

w

n i m udział

Sofii, który

objął

zorganizował
naukowych

całokształt

około 40 pracowników

podjętą w t y m k i e r u n k u należy uznać z a b a r d z o
się zważy, że w o b e c p r z e p r o w a d z o n e j

Muzeów

p r z e z pracowników

zagadnień

muzealnych.

celową, a n a w e t

Akcję

konieczną, jeśli

k o l e k t y w i z a c j i gospodarstw

rolnych

trady­

c y j n a k u l t u r a l u d o w a ulega w Bułgarii g w a ł t o w n y m przeobrażeniom.
Maria

PIERWSZY
W

dniach

Pierwszy
prezę

ŚWIATOWY

1—24 k w i e t n i a

Światowy

nazwać

FESTIWAL SZTUKI
1966 r.

w

MURZYŃSKIEJ

Dakarze,

stolicy

W

Misińska

DAKARZE

Senegalu,

odbył

F e s t i w a l S z t u k i Murzyńskiej. Może r a c z e j należałoby

Festiwalem

Kultury

Czarnej

Afryki

—

ze

względu

na

szeroki

w a c h l a r z t e m a t y c z n y o b r a d i poszczególnych i m p r e z . F e s t i w a l był p i e r w s z y m
rodzaju

afrykańskim

afrykańskie,
myślany

wydarzeniem.

chociaż niektóre,

jako

impreza

Brały

jak Gwinea,

poświęcona

przede

w

n i m udział p r a w i e
nieoficjalnie.

Choć

w

n i m też

murzyńskości

udział

wszystkie

niż k r a j e
kraje

środkowej

amerykańskie,

i południowej
w

dominująca l u b też pozostaje j a k o k u l t u r a mniejszości.

których

kraje

był

w s z y s t k i m k u l t u r z e murzyńskiej,

lazły się t a m też k r a j e leżące n a północ od S a h a r y , t a k i e j a k T u n i s , mające w
kulturze mniej

tego

wszystkie
Festiwal

się

tę i m ­

Ameryki.

murzyńskość

po­
zna­
swej

Brały
jest

�495

KRONIKA

W

imprezach festiwalowych

skie, j a k i k r a j e

posiadające

rzyńskie). Przybyły delegacje,

brało udział 38 krajów.

na swym

terenie

spore

(Były

to k r a j e

mniejszościowe

zespoły a r t y s t y c z n e oraz g r u p y

afrykań­

grupy

mu­

artystów-rzemieślni-

ków. Poszczególne te g r u p y r o z m a i c i e reprezentowały s w o j e k r a j e . D u k e E l l i n g t o n ,
twórca j a z z u , odnosił o w a c y j n e

sukcesy w teatrze D a n i e l Sorrano, grupa

R y c . 1. G m a c h p a r l a m e n t u , w którym o d b y w a ł y się o b r a d y

zaś m a -

festiwalowe
Fot. K .

rokańskich artystów-rzemieślników była p o d z i w i a n a
wionych

w

chatce-pawiloniku

na

terenie

ośrodka

przy s w y c h w3 robach
r

współczesnej

Wolski

wysta­

produkcji

rze­

mieślniczej ( a r t y s t y c z n e j ) „Artisanat v i v a n t e " . N i g e r y j s k i ( N i g e r i a ) rzeźbiarz w s p ó ł ­
c z e s n y , S i m o n O k e k e , był h o n o r o w a n y
i n a w i e c z o r n y c h przyjęciach w

n a t r y b u n a c h w Assemblěe N a t i o n a l e ,

Na obrady kolokwium i imprezy festiwalowe
wysłały

swoich

delegatów

jechali dyr. Zofia

i obserwatorów. Z

Szydłowska

jak

ambasadach.
p r a w i e w s z y s t k i e państwa świata

P o l s k i n a F e s t i w a l do D a k a r u

po­

Przyjaźni Polsko-Afrykańskiej

i dr

z Towarzystwa

Krzysztof Wolski z Muzeum Etnograficznego w K r a k o w i e .
Bogate

kraje

kami finansowymi

Ameryki

(USA

czy Brazylia)

obdarzyły

Senegal

sporymi

zasił­

n a urządzenie f e s t i w a l u . P o d o b n i e d a r y n a F e s t i w a l ofiarowały

kraje E u r o p y Zachodniej i Związek R a d z i e c k i .
Pierwszy
wany

Ś w i a t o w y F e s t i w a l S z t u k i Murzyńskiej

pod egidą U N E S C O

patronatem organizowano
afrykańskich
mowej,

i Afrykańskiego

został

Kulturalnego.

zorganizo­
Pod t y m

t a k występy zespołów l u d o w y c h z poszczególnych państw

i południowo-amerykańskich,

afrykańskiej

w Dakarze

Towarzystwa
j a k i pokazy

twórczości d r a m a t y c z n e j ,

afrykańskiej

afrykańskich

nagrań,

sztuki

fil­

afrykańskich

�496

KRONIKA

u t w o r ó w p o e z j i i prozy, c z y w r e s z c i e n o w e j p l a s t y k i . P r z e d e

w s z y s t k i m zaś

patro­

n a t t e n odczuwało się n a k o l o k w i u m n a u k o w y m , odbywającym s w e o b r a d y w

gma­

chu parlamentu

Dwu­

dniowa

senegalskiego

przerwa

w

niedzielę 3 k w i e t n i a

podległości S e n e g a l u )
walowymi
galu,

Sedara

Kolokwium
murzyńskiej

defilady

życiu

znanego

odbywało

ludu

i

humanisty
Prace

(Święto

Nie­

się z w y s t a w a m i

festi­

przyjęcie u p r e z y d e n t a

Sene­

i poety

się p o d hasłem:

dla ludu.

4 kwietnia

n a zapoznanie

oraz n a o f i c j a l n e

Senghora,

naukowe

w

i poniedziałek

została w y k o r z y s t a n a

i n a obejrzenie

Leopolda

p r z e z o s i e m d n i , od 31 m a r c a do 7 k w i e t n i a .

murzyńskiego.

Funkcja

kolokwium

i znaczenie

prowadzono

sztuki

w

trzech

s e k c j a c h : 1) F u n k c j i i z n a c z e n i a s z t u k i murzyńskiej; 2) S t y l u , rzemiosła i ubiorów;
3) Tańców, m u z y k i i l i t e r a t u r y . T e m a t y k a była n i e z m i e r n i e s z e r o k a i
nie niezbyt

sprecyzowana.

afrykańskich

artystów

Odczuwało się to zwłaszcza w

i twórców.

Rozważano

na kolokwium

z n a c z e n i e s z t u k i d l a A f r y k i , s z t u k a murzyńska w i d z i a n a
Afryki,

historii

sztuki

tradycyjnej

życiu wspólnoty afrykańskiej, afrykańska

lewskich,

s z t u k a abisyńska,

zyka, tradycyjny

sztuka malgaska,

taniec, ludowa

literatura

licznych

takie kwestie, j a k :

i przeżywana p r z e z

murzyńsko-afrykańskiej,

sztuki w

niejednokrot­

wypowiedziach

znaczenie

i

estetyka, sztuka dworów

tradycyjna

przekazywana

afrykańska

rzeźba w

Wszystko

to

Brazylii, problemy
przedstawiono

w

mu­

ustnie, rzemiosło,

ubiór

sztuki, jej stan i perspektywy
zakresie

m u z y k i , tańca, t e a t r u , poezji i k i n e m a t o g r a f i i .
ważnymi d l a życia współczesnej

Afryki

malarstwa,

Wreszcie

problemami

kró­

rzeźba, t r a d y c y j n a

vaudou,

i ozdoby, przeżywanie s z t u k i murzyńskiej p r z e z l u d z i Z a c h o d u , j a z z , tańce
szłość.

ludy

funkcja

rzeźby,

zajmowano

na

przy­

architektury,

się n i e z m i e r n i e

wykształcenia

i

wychowania

a r t y s t y c z n e g o w c z o r a j , dziś i j u t r o .
Dyskutowano
współczesnym
w

Afryce,

nad tradycyjnym

rozwojem

kultury

a także n a d ogólnym

współczesnej

Afryce,

wkładem

kultury

murzyńskiej

n a d zasięgiem
murzyńskiej

kultury

kultury

k u l t u r y ogólnoświatowej. Podkreślał to s p e c j a l n i e

o murzynizacji kultury

amerykańskiej

rzyńskości k u l t u r l u d o w y c h
wej).

dorobkiem

w

w

Z w r a c a ł też u w a g ę n a w p ł y w y s z t u k i C z a r n e g o

nad

murzyńskiej

afrykańskiej

E . Mveng

Stanach Zjednoczonych,

w k r a j a c h A m e r y k i Łacińskiej

Afryki,

do

mówiąc

a także o m u -

(środkowej i południo­

Lądu na surrealizm,

symbo­

l i z m c z y k u b i z m , j a k i n a w i e l e i n n y c h współczesnych kierunków w s z t u c e z a c h o d ­
niej.
Znaczenie kolokwium

polegało p r z e d e

w s z y s t k i m n a t y m , że po r a z p i e r w s z y

w d z i e j a c h A f r y k i afrykańska s z t u k a w j e j różnych a s p e k t a c h była u k a z a n a
ludzkości n a t e r e n i e
rozpatrywali

samej

Afryki.

tę sztukę j a k a

myślała

i

specjaliści

jest, j a k a była i jaką się t w o r z y

twórczym s z t u k i afrykańskiej
Afryka

Po raz pierwszy

i w jej tradycjach. W

obradowała

nad ponownym

s z t u k i . I t r z e b a przyznać, że n a o b r a d a c h

kolokwium

dziedzin

samym

ośrodku

w

końcu po r a z p i e r w s z y

rozwojem

i

całej

z wielu

ożywieniem

większość s t a n o w i l i

sama

własnej
przedsta­

w i c i e l e A f r y k i . W p r a w d z i e widziało się t u t a j l i c z n y c h n a u k o w c ó w z całego świata,
referujących,

dyskutujących,

p o l s k i c h , lecz młode k a d r y
Na

i l i c z n y c h obserwatorów,
naukowców

afrykańskich

F e s t i w a l u p o d d a n o k r y t y c e różne d o t y c h c z a s o w e

murzyńskiej. Między i n n y m i z d e c y d o w a n i e
kańska n i e podlegała r o z w o j o w i ,
prymitywu.

między

innymi

delegatów

dominowały.
poglądy n a t e m a t

zbito t w i e r d z e n i a ,

jakoby

l e c z utrzymywała się n a poziomie

sztuka

sztuki
afry­

niezmiennego

Można b o w i e m całkiem dokładnie obserwować różnice s t y l u w

sztuce

B e n i n u , gdzie każda d y n a s t i a w p r o w a d z a ł a r z e c z y n o w e i zupełnie różne od s t y l u
dynastii poprzedniej.
też każda

dynastia

Analogicznie
wprowadzała

w i d z i się to w A b o m e y , K e t u c z y U i d a m ,

gdzie

nowe

nowe

rzeczy

do k u l t u , n o w y

styl

tańca,

�497

K R O N I K A

sposoby b y c i a i s t y l życia. Łączyło się to n i e j e d n o k r o t n i e

z przemianami

społecz­

n y m i , r e l i g i j n y m i i e k o n o m i c z n y m i u poszczególnych ludów. Było to w s z y s t k o j e d ­
n a k z a w s z e i stale murzyńskie i afrykańskie, choć p r z e m i a n y zachodziły
k r o t n i e pod w p ł y w e m
Obecnie

nikt

czynników nadchodzących

nie może

identyfikować

etnicznej

afrykańskich. Nastąpiły b o w i e m t a k d a l e k i e

niejedno­

z bardzo dalekich stron.
mapy

Afryki

z mapą

R y c . 2. P a w i l o n K a m e r u n u ( A r t i s a n a t v i v a n t ) w

Dakarze
Fot.

k u l t u r , że d z i s i a j t r u d n o

j e powiązać z poszczególnymi p o p u l a c j a m i

Wolski

к.

współczesnej

A f r y k i . J e d n a k pokrewieństwa są wyraźne. Np. s z t u k i D o g o n u , B a m b a r a
w y w o d z ą się z tego s a m e g o ośrodka, p o m i m o

kultur

r o z p r z e s t r z e n i e n i a się poszczególnych

p e w n y c h wyraźnych c e c h

i

Senufo

indywidu­

a l n y c h i różnic. N a t e r y t o r i a c h D a n c z y Y o r u b a z l u d a m i B a u l e , G u r o , A s z a n t i a l b o
A b r o n w i d z i się pewną ciągłość artystyczną, która w ciągu w i e k ó w była

reprezen­

t o w a n a p r z e z różne l u d y , różne p l e m i o n a i różne religie. G d z i e w r e s z c i e należałoby
szukać praźródła s z t u k i B e n i n u ? T e s a m e c e c h y spotkać można w D a h o m e j u , w p o ­
łudniowej

Nigerii,

jak

i

na

płaskowyżu

z n a n o technikę odlewniczą n a w o s k

zachodniego

Kamerunu.

t r a c o n y , wszędzie p r a c o w a n o

Wszędzie
w

tam

złocie, s t o s o ­

w a n o podobny t y p rzeźby, aż do ostatecznego z a n i k u t r a d y c y j n e j rzeźby w

drzewie

czy w kamieniu.
G d z i e i n d z i e j z n o w u w A f r y c e tkwią wspaniałe ośrodki p l e c i o n k a r s t w a . W A b i ­
s y n i i i w B u r u n d i , w K i w u i Z a n z i b a r z e s p o t y k a m y wspaniałe o k a z y bogato z d o ­
b i o n y c h koszyków. C z y należałoby t u szukać wspólnego źródła p o w s t a n i a . N i e .
S z t u k a t a p r o m i e n i u j e z różnych ośrodków, niezależnych od siebie. W sudańskiej
22 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X I

�KRONIKA

498

a r c h i t e k t u r z e n a południowych krańcach p u s t y n i S a h a r y
cechy stylistyczne j a k najbardziej
do

jeziora

Czad,

od j e z i o r a

0 posiadany

surowiec

nie,

pojedyncze

wsie

i

można wszędzie

t y p o w e d l a k u l t u r y afrykańskiej. O d

Czad

aż po W a d a i

wszędzie

wznoszono

spotkać

Timbuktu
w

oparciu

(glinę) wspaniałe pałace, z a m k i , m i a s t a , m i a s t e c z k a , w a r o w ­
domy.

Z

tego

samego

materiału,

tymi

samymi

rękoma

wznosił to i tworzył t e n s a m murzyński g e n i u s z a r t y s t y c z n y .
S t a l e podkreślano n a o b r a d a c h
mianach

na terenie A f r y k i

kolokwium,

i poza

afrykańska myśl twórcza. S t w i e r d z e n i e
festiwalowych

wielkich

że w r o z w o j u

sztuki i w jej prze­

j e j obrębem wszędzie zaznaczyła s w ą obecność

twórców

to dokumentowała

murzyńskich,

takich

obecność n a i m p r e z a c h

jak Duke

Ellington,

Ella

F i t z g e r a l d c z y Józefina B a k e r .
W samej A f r y c e
wet

t a m , gdzie

Madagaskaru,

się, że j e s t

mało

gdzie t y l e jest w p ł y w ó w

spotkać

żywe

A

innym

czyż

s z t u k a murzyńska p o n o w n i e stale odżywa i odmładza się. N a ­

zdaje
i

odżywające
przykładem

od b i z a n t y j s k i e j i a r a b s k i e j
odradzających

się

jak w

malgaskiej

Oceanii, nawet

sztuki

Bantu

elementy
nie jest

murzyńskości,

Azji, a nawet
ludów

Abisynia,

z

dorzecza

ten konglomerat

sztuce

t a m można
Konga.

ludów

i

kultur

po głęboko afrykańską. Czyż t a A b i s y n i a n i e m a stale

murzyńskich

elementów

w

sztuce. Czyż

jej

65 różnych

grup

e t n i c z n y c h n i e przeżywa stale t y p o w o afrykańskich e m o c j i w tańcu i rzeźbie?
P o z a A f r y k ą w i d z i się w i e l k i w k ł a d C z a r n e g o L ą d u w sztukę i kulturę A m e r y k i
Południowej

i Środkowej, a n a w e t

przesiedlonych
dzime,

do N o w e g o

afrykańskie

tradycje.

rzekami Samaraka

Północnej. Ileż j e s t całych g r u p

Świata, które n a d a l
Dosyć

choćby

i Cotica w Gujanie

w X V I I i X V I I I w. c i p o t o m k o w i e

całkowicie

wspomnieć

Holenderskiej.

afrykańskich

kontynuują

l u d Ddżuka

Sprowadzeni

swoje
żyjący

do

Paramaribo

niewolników A s z a n t i u t w o r z y l i t a m społeczeń­

s t w o zupełnie podobne do takiego, j a k i m było w A s z a n t i c h w t y m czasie w
Czasem

z niektórymi

stwierdzeniami

na kolokwium

N p . można było mieć wątpliwości, c z y chrześcijaństwo
czynnikiem

dającym

rzeczywiście

1 trudność d o s t o s o w a n i a

tak wiele.

Mała

trudno
w

okazał

afrykańskich

się

zachodniej

atrakcyjność

Afryce

było

chrześcijaństwa

się do w a r u n k ó w afrykańskich sprawiają, że n i e chrześci­

bardziej

dostosowany

niż t y p chrześcijańskiej

do

poligamicznej

społeczno-gospodarczych

małej r o d z i n y m o n o g a m i c z n e j .

i n n y m i względami i s l a m okazał się też z n a c z n i e łatwiejszy i m n i e j
od

Afryce.

było zgodzić się.

jaństwo, lecz i s l a m r o b i s t a l e postępy w A f r y c e . T y p muzułmańskiej
rodziny

ro­
nad

stosunków

Pod

wieloma

skomplikowany

chrześcijaństwa.
Z a p e w n e szkoły m i s y j n e i chrześcijańskie średnie szkoły w y z n a n i o w e

ciły k a d r y
czy

młodej

i n t e l i g e n c j i afrykańskiej, l e c z i tutaj

ta inteligencja

do przejścia

pozostaje

na stanowisko

nadal
bardziej

chrześcijańska,

wykształ­

można mieć zastrzeżenia,

c z y też p r z e j a w i a

skłonności

niezależne i niezaangażowane.

Tradycję i współczesność afrykańską i amerykańską w d z i e d z i n i e tańca można
było oglądać codziennie n a p o k a z a c h w t e a t r z e D a n i e l S o r a n o , n a stadionie, a n a ­
w e t n a p l a c a c h i u l i c a c h śródmieścia i M e d i n y . P o p i s y chórów o d b y w a ł y się w k a ­
tedrze.

Niektóre

czesne

sztuki

ludowych
wały

kraje

i widowisk.

swoje

ludowe

zakradła

się

wyraźnie

wpływy

występowały

dawały p o k a z y

teatralne

i balet,

Inne kraje
zespoły

współczesność.
w

z

przetworzenia

prezentował

tradycyjnych

dawały s z t u k i współczesne. I n n e z n o w u

pokazy­

tańcami. L e c z i do t y c h

Np.

tancerzy

w

kostiumach

ubiorów

i

nawet

tradycyjnych. Podobnie w

powały zespoły z N i g e r u . S p e c j a l n i e

ciekawe

z Zambii

mundurów.
strojach

nowo­
tańców

z ich tradycyjnymi

europejskich

strojach

b a l e t o w e . Np. S e n e g a l

powstałe

rzeczy

widziało

Zespoły

się

malijskie

tradycyjnych

wystę­

były t a m tańce dziewcząt z T a h u a ,

�499

KRONIKA

tańce

Bororo

taniec

i t u a r e g s k i c h nomadów,

myśliwski

„Mahalba".

tworzyło tło. P r z e d
wolnym

a także n i e z m i e r n i e

wykwintny

głębi t r z e c h muzykantów

nimi jeden

z tancerzy w

masce

mimiczny
gurumi

grających

na

(maska

zwana

ptaka

1

hurtu)

k r o k i e m p r z e c h o d z i , co c h w i l a schylając się k u z i e m i . Z a n i m skradał się

myśliwy
kazie

W

z łukiem. T r o p i e n i e

Nigeru

widziało

się

ptaka

dawną

podczas N o c y P o e z j i Afrykańskiej,
denta S e n e g a l u

i wielkiego

wystąpiła

Na

Sedara Senghora,

też i n a w y s t a w a c h

zazębiały się ze sobą A f r y k a

afrykańskich,

twórczości

sztuk tea­

plastycznej. Stale

współczesna. Z

przy­
siebie

Osobno,

czas

Chesneau

sporo

trwania

muzeów

swej kulturze.

s p e c j a l n i e n a F e s t i w a l , o t w a r t o ekspozycję w n o w o w z n i e s i o n y m

architektów
siadała

i Afryka

prezy­

w dniu 7 kwietnia.

jemnością widziało się, że A f r y k a współczesna z a c z y n a n a r e s z c i e odnajdywać
w tradycji i dawnej

dawna

po­

najwyraźniej

j a k o g a l o w y występ w obecności

n a p o k a z a c h n o w y c h filmów

nagrań. W y s t ę p o w a ł a

na festiwalu

danej

dźwiękach gurumi.

się p r z y

współczesność

poety, L e o p o l d a

Współczesność występowała
tralnych,

odbywa
Afrykę,

i Věrola

bezcennych
Festiwalu.

świata. Dzięki

gmachu

eksponatów
Przedmioty

temu

Musée

Dynamique.

specjalnie

sprowadzonych

te powypożyczano

znalazły się tutaj

Nowa

pokazano

egipskich,

w s z y s t k o , z czego

przez

arcydzieła

dumna

sztuki

ze w s z y s t k i c h b e z

najcenniejsze

A s z a n t i do p r y m i t y w u środkowej
skiego.

Niestety

układ

ekspozycyjnej,

doboru

rodzajów

ekspozycji

pięknego

oświetlenia,

i

Abisynii

Afryki. Dano
był

zorientować się w myśli p r z e w o d n i e j
niki

być może A f r y k a .

koptyjskiej
tego

okazy

gustownego

wysoce

wysoko

rozłożenia

gustownych

afry­
wysta­

O d n a j s t a r s z y c h rzeźb

i rzeźby

Beninu,

że n i e z m i e r n i e

Pomimo

na

mała

sztuki

przegląd całego d o r o b k u

rodzaju,

wystawy.

po­

do S e n e g a l u

kańskiej, których obecnie już próżno byłoby szukać n a t e r e n i e A f r y k i . N a
wie

przez

wystawa

trudno

było

postawionej

eksponatów,

gablot,

sztukę

afrykań­
tech­

doskonałego

wychodziło

się

z tej

w y s t a w y z nasuwającym się p y t a n i e m . C o t u c h c i a n o powiedzieć, j a k i k o m u ? Być
może, że te w s z y s t k i e

iż g m a c h

wzniesiono

z dużym r o z m a c h e m i t r u d n o było zagospodarować się w dużej h a l i z

nadwieszo­

nym

piętrem. Taką

element
gera.

trudności

przestrzeń

dekoracyjny

dano

Oczywiście w

wynikały

często j e s t t r u d n o

tam olbrzymi, prawie

r z e c z y tej, aż nadto

dopatrzyć w p ł y w u s z t u k i afrykańskiej
Inne wystawy
,.Palais

de

festiwalowe

Justitie".

Tu

z tego p o w o d u ,

zagospodarować. J a k o

końcowy

całościenny k i l i m F e r n a n d a

współczesnej, można się było

n a współczesną sztukę

Zachodu.

mieściły się w dużym w e s t i b u l u potężnego

różnorodne

techniki

ekspozycyjne

Lé-

doskonale
gmachu

obrazowały

dorobek

współczesny poszczególnych k r a j ó w afrykańskich i amerykańskich. Niektóre s t o i s k a
n i e były j e s z c z e zupełnie gotowe (np. H a i t i ) , i n n e w t r a k c i e urządzania, i n n e
z a g o s p o d a r o w a n e j e d y n i e k w i a t a m i . Poszczególne k r a j e dawały nierówny
Burundi

dało

prawie

wyłącznie

plecionkarstwo

przegląd twórczości współczesnej. N i g e r i a
Tradycyjną
chronologicznym
żącym

ekspozycję

do m i e j s c o w e g o

gubernatorskim

muzealną

i typologicznym

uniwersytetu.

potraktowaną
Muzeum

zbyt

Dahomej

w

układzie

dał

terytorialnym,

to mieści

się w

dawnym

ciasne pomieszczenia, aby w

s k i e j A f r y k i Z a c h o d n i e j . Dzięki t e m u obecna
zgromadzone

tykw.

oglądać było można w „Musée d u D a k a r "

i niestety posiada

Jednak

zdobienie

rzeźbę.

było pokazać całe b o g a c t w o n a g r o m a d z o n y c h
zatłoczona.

i

znowu

materiał.

i pokazane

zbiorów

z terenów

nich

dawnej

nale­
pałacu
można

Francu­

e k s p o z y c j a tego m u z e u m j e s t z b y t n i o
tam rzeczy

warte

były

dokładnego

obejrzenia.
G u r u m i j e s t to trójstrunowa
ciągniętej skórą j a s z c z u r a .
1

gitara

z pudłem

rezonansowym

z tykwy

po­

�500

'KRONIKA

Innego

t y p u była

niach pierwszego

wystawa

Nigerii,

mieszcząca

się w

piętra „Hotel de v i l l e " . Był to t y p o w y

obszernych

pomieszcze­

styl wystawy,

urządzanej

n a międzynarodowych t a r g a c h z u k a z a n i e m różnych gałęzi g o s p o d a r k i k r a j u , osiąg­
nięć i zamierzeń, s t a n u oświaty i k u l t u r y , a także z małym s t o i s k i e m pamiątkar­
skim, w

którym można było n a b y w a ć

artystycznej.
parę

słów

Z

drobnych

wystaw

stoisku Mali.

d a n o bogaty

zestaw

Naprzeciw

rzeźb, m a s e k

P r z e d m i o t y te w y s t a w i o n e
z

drobiazgi,

notabene

ratusza w

sporym

drewnianych

należałoby

pomieszczeniu

duże, f i g u r a l n e

rzeźby

jakości

poświęcić
sklepowym

i słomianych, p l e c i o n e k

były n a sprzedaż i znajdowały

p i e r w s z y c h zostały s p r z e d a n e

n i e najwyższej

ekspozycyjno-handlowych

i tkanin.

sporo nabywców. J e d n e

drewniane,

dochodzące

do

3 m wysokości. S t o i s k o M a l i n i e było placówką zorganizowaną p r z e z państwo. Była
to

wystawa

przedsiębiorstwa

handlującego

starymi

i

nowymi

dziełami

sztuki

afrykańskiej.
W

hallu gmachu Izby Handlowej

stawę
a

filatelistyczną.

także

kolekcje

p r z y P l a c u Niepodległości p o m i e s z c z o n o

Reprezentowane

i n n y c h państw

tam

świata

w

były

wszystkie

kraje

z n a c z k a c h związanych

wy­

afrykańskie,

t e m a t y c z n i e ze

strefą tropikalną. Z p o l s k i c h znaczków znalazła się t a m s e r i a w a l k i z głodem. S p o ­
ro państw afrykańskich
na festiwal
techniką)

emitował

też

serię

sprzedawano
Na

ze s p e c j a l n y m

zakończenie

czyków

w

musi

dawanych
zatoce

i serie z podobiznami

c z t e r e c h znaczków

wraz

obrazach —

wydało piękne s e r i e e t n o g r a f i c z n e ,

bloki

się

koło

Zielonego
W

ludowymi

z wystawy

wspomnieć

S e n e g a l zaś s p e c j a l n i e
i rzeźb. W y d a n o

o

Przylądka.

przedstawieniach

Wyspa

historyczne i

które

filatelistycznej.

Gorée, n a j s t a r s z e j

XVII i XVIII

(słabą

z Senegalu,

Gorée

—

osadzie

m a starą

żywych
Europej­

kolonialną

w. odbywały się n a w y s p i e

targi

do A m e r y k i k i l k a milionów Murzynów. Współcze­

Gorée j e s t w całości z a c h o w a n y m z a b y t k i e m d a w n e j

muzeum

festiwalu

stemplem

jeszcze

niewolników i stąd w y w i e z i o n o
śnie w y s p a

strojami

wieczorami na wyspie

zabudowę t y p u p o r t u g a l s k i e g o .

siada

ze

masek

jest

pomnikiem

martyrologii

n a Gorée d a w a n o w żywych o b r a z a c h

architektury, po­

murzyńskiej.

historię podboju

Podczas

A f r y k i i handlu

niewolnikami.
To

chyba

współczesne

był

jedyny

akcent

współdziałanie

na

niezgody

polu

nauki,

ras. Poza
kultury

t y m wyczuwało
i

sztuki,

czego

się

raczej

zresztą

sam

tłumny F e s t i w a l był n a j l e p s z y m d o w o d e m .
Krzysztof

WYSTAWA

TATRZAŃSKIEJ

SZTUKI LUDOWEJ W

Wolski

LINZU

W r a m a c h T y g o d n i a K u l t u r y P o l s k i e j , który odbył się w d n i a c h od 5 do 13 l i ­
s t o p a d a 1965 r. w
tejszym

Muzeum

Ministerstwa
zajęło

s t o l i c y Górnej
Krajowym

Kultury

się B i u r o

i Sztuki

Wystaw

A u s t r i i , w L i n z u , została z o r g a n i z o w a n a

wystawa

Tatrzańskiej

organizacją

Artystycznych w

Sztuki

wystawy

pod

Krakowie

pod

w

tam­

Ludowej . N a zlecenie
1

względem t e c h n i c z n y m
kierunkiem komisarza

w y s t a w y , d y r e k t o r a dr. J a n a M y c i e l s k i e g o . S c e n a r i u s z w y s t a w y o r a z t e k s t k a t a l o g u
napisał

mgr J a n Bujak

również dokonał w y b o r u

skierowany

przez

Katedrę

Etnografii

Słowian

eksponatów o r a z opracował z e s t a w p l a n s z

i koncepcję m a p pogrądowych. Organizacją

wystawy

w A u s t r i i kierował dr F r a n z

L i p p , znany muzeolog austriacki, dyrektor M u z e u m K r a j o w e g o w L i n z u .
1

Czas trwania wystawy

U J , który

fotograficznych

został przedłużony do 3 X I I 1965 r.

�501

KRONIKA

W

założeniach s w o i c h w y s t a w a

ponatów

składający

się

z n a c z n i e przekraczała t r a d y c y j n y z e s t a w

zazwyczaj

na w y s t a w y

sztuki

ludowej.

Stało

się

eks­
to n a

życzenie dr. L i p p a , który s p e c j a l n i e przybył n a d w a d n i do P o l s k i i po z a p o z n a n i u
się z z a s o b a m i

muzeów

w

Zakopanem

i w

Rabce

z prośbą o uwzględnienie w r a m a c h w y s t a w y
(reprezentowanych

zwrócił

się do

organizatorów

w s z y s t k i c h działów k u l t u r y

w m u z e a c h ) , co w r a z z p l a n s z a m i f o t o g r a f i c z n y m i

ludowej

przedstawia­

jącymi l u d o w e b u d o w n i c t w o

m i e s z k a l n e , gospodarcze

i przemysłowe, a także s c e n y

ilustrujące

obyczaje

podhalańskiej

życie,

zajęcia

i

ludności

całokształt tej k u l t u r y . C e l e m w y s t a w y

wsi

było więc z r e a l i z o w a n i e

w y c h założeń e t n o g r a f i c z n y c h , j a k i p o k a z a n i e p l a s t y k i l u d o w e j ,

winno

ukazać

zarówno

nauko­

zdobnictwa

oraz

s z t u k i związanej z o b y c z a j a m i i obrzędami. Z w a r t y t e r y t o r i a l n i e i e t n i c z n i e obszar
oraz

stosunkowo

pozwoliły

bogate

przejrzyście,

zbiory

muzealne

posiadające

choć ze zrozumiałych

okazy

względów

z różnych

okresów

nie wyczerpująco,

przed­

stawić poszczególne z a g a d n i e n i a w i c h r o z w o j u

h i s t o r y c z n y m . P o k a z a n o więc n a j -

charakterystyczniejsze

zajęcia,

rzemiosła

drzewne,

dla

Podhala

kowalstwo,

tradycyjne

garncarstwo

jak

i inne. P o n a d t o

domowe, strój, obrzędy, rzeźbę i m a l a r s t w o .

pasterstwo,

niektóre

eksponowano

sprzęty

E k s p o z y c j e uzupełniały p l a n s z e

foto­

g r a f i c z n e pokazujące z a s t o s o w a n i e poszczególnych okazów w życiu c o d z i e n n y m , i c h
wyrób
im.

itd. O s o b n y

A.

Kenara

ludowej

dział

w

był

przeglądem

Zakopanem,

których

dorobku

uczniów

twórczość

Liceum

nawiązuje

do

Plastycznego

tradycji

sztuki

Podhala.

Podstawę w y s t a w y stanowiły e k s p o n a t y w y b r a n e
skiego

w

Zakopanem,

Muzeum

i m . W.

Orkana

ze zbiorów M u z e u m

w

Rabce,

Tatrzań­

uzupełnione

okazami

M u z e u m E t n o g r a f i c z n e g o w K r a k o w i e , M u z e u m w B o c h n i i wypożyczalni z C P L i A
oraz

pochodzącymi

ze

zbiorów

prywatnych.

Zgromadzone

na

wystawę

zestawy

przedmiotów oraz materiały i l u s t r a c y j n e zostały z a t w i e r d z o n e p r z e z komisję

wery­

fikacyjną, w skład której w e s z l i : prof, d r K s a w e r y P i w o c k i , d y r e k t o r Państwowego
Muzeum

Etnograficznego

w

Warszawie,

dr K a z i m i e r z Pietkiewicz, z Ministerstwa

K u l t u r y i S z t u k i , o r a z dr J a n M y c i e l s k i , k o m i s a r z w y s t a w y .
W

dniu 5 listopada

dnocześnie inauguracją
basador

Polski w

i

oraz

sztuki

1965 r. nastąpiło u r o c z y s t e o t w a r c i e w y s t a w y ,
Tygodnia

Wiedniu,

Polskiego

członkowie

prasa. W y s t a w a

w Linzu. Na

będące j e ­

uroczystość przybył a m ­

m i e j s c o w y c h władz, p r z e d s t a w i c i e l e

została b a r d z o

p r z y c h y l n i e przyjęta

przez

nauki

publicz­

ność i uzyskała s z e r e g p o c h l e b n y c h r e c e n z j i .
W

związku z w y s t a w ą

katalog,

zawierający

wystawowych .
2

regionu

prócz

Obszerne

został w y d a n y
części

wprowadzenie

i z a r y s e m k u l t u r y ludowej

i spisowej

Krajowego

12 r e p r o d u k c j i

zaznajamiające

Podhala

dr F . L i p p , który podniósł cele w y s t a w y
lepszego

nakładem M u z e u m

ogólnej

z

historią,

w

Linzu

eksponatów
osadnictwem

napisał m g r J . B u j a k . Wstęp

skreślił

i z n a c z e n i e tego r o d z a j u współpracy d l a

z r o z u m i e n i a się obu narodów. Przypomniał on, że z a i n t e r e s o w a n i a

znawców
Podhalem,

i etnografów
datuje

a u s t r i a c k i c h karpacką

się już od kilkudziesięciu

l i c z n y m i artykułami

i publikacjami

kulturą

lat, co wyrażało

o tematyce etno-

W y d a j e się, że byłoby może c e l o w e
ne, zupełnie n i e m a l n i e z n a n e f a k t y

ludową,
i

a w

ludo­

szczególności

się między

innymi

antropologicznej.

przypomnieć p r z y tej o k a z j i również i i n ­

dotyczące współpracy

między

ludoznawcami

p o l s k i m i a a u s t r i a c k i m i pod k o n i e c X I X w., właśnie w z a k r e s i e w y s t a w i e n n i c t w a
etnograficznego.

Ponieważ

zagadnienie

to z n a c z n i e w y b i e g a

poza

szczupłe

ramy

n i n i e j s z e g o artykułu, o g r a n i c z y m y się do omówienia k i l k u ważniejszych przykładów.

2

Volkskunst

der Tatra

in Polen,

L i n z 1965, ss. 32.

�602

KRONIKA

Druga

p o l o w a X I X w. n a z i e m i a c h p o l s k i c h , m i m o n i e sprzyjających

warun­

ków p o l i t y c z n y c h i g o s p o d a r c z y c h , była o k r e s e m t w o r z e n i a p i e r w s z y c h p r y w a t n y c h
kolekcji

e t n o g r a f i c z n y c h , które później

dały początek m u z e a l n i c t w u

mu. W zakresie zbieractwa wytworów kultury ludowej
jając

się również

p o d t y m względem

spośród

etnograficzne­

przodowała G a l i c j a , w y b i ­

i n n y c h krajów

monarchii

Austro-

-Węgierskiej.
Pierwsze

bliższe

kontakty

między

zbieraczami

zostały nawiązane w c z a s i e o r g a n i z o w a n i a
na

wystawach

przemysłowych,

osiągnięciach p o l s k i c h kolekcjonerów

działalność

poszczególnych

osób,

zainteresowaniem

n a tych wystawach

j a k również

ludoznawców

się p o d p r o t e k t o r a t e m

oraz

omawiającymi

orientującymi

naświetlającymi

wartość

ekspozycji

p r z e z P o l a k ó w cieszyły się

a u s t r i a c k i c h . Było

wartości n a u k o w y c h i e k s p o z y c y j n y c h w y s t a w
bywały

się n a t e r e n i e

pokaźnymi materiałami

pod względem e t n o g r a f i c z n y m . W y s t a w y o r g a n i z o w a n e
dużym

a austriackimi

ludoznawczo-etnograficznych

r o l n i c z y c h i i n n y c h odbywających

m o n a r c h i i Austro-Węgierskiej. D y s p o n u j e m y
w

galicyjskimi

ekspozycji

to w y n i k i e m

wysokich

oraz f a k t u , że niektóre z n i c h o d ­

c e s a r z a F r a n c i s z k a Józefa

osobiście j e otwierał. J a k w i a d o m o , l u d o z n a w s t w o

I , który

niejednokrotnie

p o l s k i e wyrosło z p o b u d e k p a ­

t r i o t y c z n y c h i n a r o d o w y c h , toteż z w r a c a n i e się do c e s a r z a l u b któregoś z członków
jego

rodziny

o protektorat

często decydującą

było

w

o możliwości

czasach rozbiorowych

zorganizowania

samej

smutną

imprezy

koniecznością,

i jedynie

z tego

p u n k t u w i d z e n i a należy t e n f a k t rozpatrywać.
Pierwszą

dużą

wystawą,

Powszechna Wystawa
rem

polskiej

Włodzimierz
Lwowie.

w

której

udział

Światowa zorganizowana

ekspozycji etnograficznej

wzięli

kolekcjonerzy

w 1873 r. w W i e d n i u .

był z n a n y

uczony

D z i e d u s z y c k i (1825—1899), założyciel M u z e u m

N a wspomnianej

wystawie

okazy etnograficzne

łach: „przemysłu d o m o w e g o n a r o d ó w " i d r u g i m
z urządzeniem i s p r z ę t a m i " . W

obu t y c h

3

polscy,

i kolekcjoner

lwowski,

im. Dzieduszyckich we

pokazano

w dwóch d z i a ­

n a z w a n y m „domem

działach e k s p o n o w a n o

włościańskim

zbiory

polskich

kolekcjonerów, a p r z e d e w s z y s t k i m W. D z i e d u s z y c k i e g o , którego specjalną
było

sprowadzenie

chałupy

chłopskiej

z Galicji,

była

Organizato­

eksponowanej

w

zasługą

dziale

„dom

włościański" . W d z i a l e t y m oprócz m o d e l i i rysunków domów chłopskich p o k a z a n o
4

również o r y g i n a l n e b u d y n k i p r z e w i e z i o n e z dziewięciu k r a j ó w E u r o p y , z n i c h t r z y
z

pełnym

wydaje,
genezy

wyposażeniem,

a jeden

w tej właśnie p i e r w s z e j
r u c h u skansenowskiego,

etnografa

szwedzkiego

Artura

zamieszkany

przez

rodzinę

ekspozycji budownictwa
rozwiniętego

Haseliusa

kilkanaście

chłopską.

J a k się

l u d o w e g o należy szukać
l a t później

(1833—1904). W p r a w d z i e

(1885)

celem

przez

wystawy

wiedeńskiej było j e d y n i e p o k a z a n i e „ w j a k i sposób różne n a r o d y pojmują

zadania

i

zachować

dla po­

ten s a m rewolucyjny

w dzie­

c e l budynków m i e s z k a l n y c h " , a Haselius
5

chciał j e również

tomności, to j e d n a k w o b u w y p a d k a c h z a s t o s o w a n o
j a c h m u z e a l n i c t w a etnograficznego
z

jego

naturalnym

wystawie
pokaz

wyposażeniem.

wiedeńskiej,

budownictwa

pomysł e k s p o z y c j i b u d o w n i c t w a
C o ważniejsze,

zrealizowano

którą H a s e l i u s miał zwiedzić . Należy

ludowego

6

na ziemiach

polskich

ludowego w r a z
go n a j p i e r w

na

dodać, że p i e r w s z y

zrealizowano

—

zapewne

Przegląd
Wystawy
Powszechnej
w Wiedniu
w 1873 r. P r a c a z b i o r o w a p o d
k i e r u n k i e m S . K o s s u t h a , W a r s z a w a 1 8 7 5 , s. 7 1 7 — 7 2 4 .
O p . cit., s. 721.
Przewodnik
dla zwiedzających
wystawą
świata
w Wiedniu,
K r a k ó w 1873,
s. 10.
Por. A. Z a r e m b a ,
Uwagi
o muzeach
skansenowskich,
„ L u d " , t. 4 1 : 1954,
s. 1139.
3

4

5

6

�503

KRONIKA

w o p a r c i u o doświadczenia wiedeńskie W. D z i e d u s z y c k i e g o — w 1894 r. n a l w o w ­
skiej

Jubileuszowej

Wystawie

Przemysłowo-Rolniczej ,

gdzie

7

pokazano

szereg

m o d e l i oraz sześć o r y g i n a l n y c h domów chłopskich z różnych o k o l i c G a l i c j i .
n i c h wyróżniała się chałupa podhalańska b r a t a
towskiego,

sprowadzona

Polska
oraz

ekspozycja

osiągnięcia

i urządzona s t a r a n i e m W.
na wystawie

kolekcjonerów

c e s a r z F r a n c i s z e k Józef
legatem

Monarchii

I mianował

w

Austro-Węgierskiej

Krzep­

Matlakowskiego .
8

wiedeńskiej

galicyjskich w

Wśród

słynnego Sabały, Jędrzeja
odniosła

duży

następnych

ten

l a t a c h spowodował,

1879 r. Włodzimierza
n a Powszechną

sukces. F a k t

Dzieduszyckiego

Wystawę

Światową,

że
de­

która

odbyła się w t y m s a m y m r o k u w Paryżu .
9

Szczególnym

jednak

rozgłosem

mało u n a s z n a n a , a bardzo

w a Etnograficzna" zorganizowana
łomyi. N a u k o w y m
0

wystawy

prowadzone

c h a r a k t e r wyłącznie etnograficzny,
ze s t a n e m

przyświecającymi

a u s t r i a c k i c h cieszyła

badań

kierował

Oskar

się

Tatrzańskie w K o ­
Kolberg,

na Pokuciu . Wystawa
1 0

w

miała w

a c e l e m j e j bylo p r z e d s t a w i e n i e

w e j P o k u c i a n a tle h i s t o r i i i g o s p o d a r k i
zapoznawała

ludoznawców

w 1880 r. p r z e z T o w a r z y s t w o

przygotowaniem

swe kilkuletnie badania

wśród

c i e k a w a , p i e r w s z a n a z i e m i a c h p o l s k i c h duża „ W y s t a ­

kultury

regionu, p r z y c z y m z g r o m a d z o n a

nad tymi zagadnieniami .

Zgodnie

u

wszystkim organizowanym

w

owym

oparciu
zasadzie

z

ludo­

literatura
założeniami

czasie w y s t a w o m ,

również

1 t a miała „przyczynić się do p o d n i e s i e n i a przemysłu domowego, do w y d o s k o n a l e n i a
wyrobów
wystawy

górskich
w

dniu

i

do

dostarczenia

zarobku

biednej

ludności" .

Na

12

15 I X 1880 r. przybył c e s a r z F r a n c i s z e k Józef

I i w

z w i e d z a n i a zakupił s z e r e g okazów, które obecnie znajdują się z a p e w n e
wiedeńskich. W y s t a w a
nej,

stając

się

odbiła się s z e r o k i m e c h e m w

również

tematem

kilku

w austriackich czasopismach o charakterze
W
nicami

artykułów

prasie

fachowych

100 p o d o b n y c h

w muzeach
i zagranicz­

zamieszczonych

ludoznawczym.

o s t a t n i m 2 5 - l e c i u X I X w. odbyło się n a t e r e n i e
ponad

krajowej

otwarcie
czasie j e j

G a l i c j i l u b poza

i m p r e z , n i e licząc d r o b n y c h

jej

gra­

pokazów o c h a r a k t e r z e

l o k a l n y m , w których k o l e k c j o n e r z y polscy b r a l i udział. Podkreślić t u należy, że i c h
najważniejszymi

partnerami

byli ludoznawcy

a u s t r i a c c y . Stąd też

zainteresowanie

kulturą ludową K a r p a t P o l s k i c h w A u s t r i i jest n i e j a k o t r a d y c y j n e , gdyż j e s t o n a —
co podnosi
obiektem

dr F . L i p p w s w y m

badań

etnografów

trzańskiej S z t u k i L u d o w e j

wstępie —

dobrze z n a n a , będąc p r z y t y m n a d a l

austriackich. Dlatego

można

sądzić, że w y s t a w a

Ta­

w L i n z u była wstępem do dalszej współpracy etnografów

i muzeologów z obu krajów.

Jan

Bujak

W y s t a w a została z o r g a n i z o w a n a pod p r o t e k t o r a t e m c e s a r z a F r a n c i s z k a Jó­
I.
R . Z a w i l i ń s k i , Etnografia,
[w:] P o w s z e c h n a W y s t a w a Krajowa
we
Lwo­
wie w 1894 г., K r a k ó w 1896, s. 4 — 7 .
M . T y r o w i c z , Włodzimierz Dzieduszycki,
[w:] P o l s k i słownik b i o g r a f i c z n y ,
t. 6, K r a k ó w 1948, s. 124.
M. T u r k a w s k i ,
Wystawa
etnograficzna
Pokucia
w Kołomyi,
Kraków
1880, s. 6 — 7 ; O. K o l b e r g , Pokucie.
Obraz etnograficzny,
t. 1, K r a k ó w 1882, s. 11.
Katalog
przedmiotów
wystawy
etnograficznej
Oddziału Czarnohorskiego
To­
warzystwa
Tatrzańskiego połączonej z wystawą płodów górskich, która
zaszczycona
obecnością Najjaśniejszego
Cesarza
i Króla Franciszka
Józefa I otwarta
została
w dniu 15 września .1880 r. w Kołomyi, L w ó w 1880; por. też K o l b e r g ,
op. cit,
s. 72, p r z y p . 1.
T u r k a w s k i , op. c i t .
:
7

zefa

8

9

1 0

11

1 2

�504

KRONIKA

INFORMACJA

ETNOGRAFICZNA

KRAJÓW

CZASOPISMA
W

DEMOKRACJI

—

NOWY

d n i a c h 1—4 I I I 1966 r. odbyło się w Dreźnie w N i e m i e c k i e j

mokratycznej
czasopisma

czwarte

kolejne

etnograficznego

zwyczajne

PROFIL

„DEMOS"

posiedzenie

„Demos-Volkskundlicbe

redakcji

Republice D e ­

międzynarodowego

Informationen",

wydawanego

p r z y współpracy r e d a k c j i k r a j o w y c h w s z y s t k i c h państw d e m o k r a c j i l u d o w y c h
Instytut Etnografii Niemieckiej

Akademii

r y c h nadesłane zostały t y l k o t e l e g r a m y

Nauk. Poza

Albanią

przez

i Rumunią, z któ­

tłumaczące nieobecność delegatów i p r z e d ­

kładające w n i o s k i do d y s k u s j i , pozostałe państwa biorące udział w p r a c a c h r e d a k c j i
międzynarodowej
w

skierowały

n a konferencję

skład r e d a k c j i k r a j o w y c h . W

po 1—3 p r z e d s t a w i c i e l i , wchodzących

p o s i e d z e n i u wzięli udział: z Z S R R L . T e r e n t i e v a

i E . P u t i l o v , z C S S R L . K u n z , E . Pličkova i V . S c h e u f l e r , z Bułgarii C .
z Węgierskiej

R e p , D e m . I. Tálasi i E . Barabas-Kisbán, z P o l s k i A .

narowa.

Gospodarzy

mieckiej

Akademii

A.

Fiedler, W.

reprezentowali
Nauk

pracownicy

z Berlina

i Drezna:

Fiedler, G . Muller,

naukowi

reprezentujący w y d a w n i c t w a
siedzeniu

redakcji

krajowej

wzięli

z przewodniczącym

jej

nowi

w

1964 г.,

w

czasie

redakcji,

posiedzenia

a

zarazem

przedstawiciele

z Zagrzebia

dy­

redakcji

i N. K u r e t z L u b i a n y .

w międzynarodowej

r e d a k c j i , j a k i e miało m i e j s c e

V I I Międzynarodowego

Nie­

H. Ulrich,

Po raz pierwszy w po­

członkowie,

Jugosławia weszła w skład państw r e p r e z e n t o w a n y c h

S. Kube,

n a czele, oraz E . K e r k o v ,

Akademii (Akademie-Verlag).

udział

jugosłowiańskiej, M . Boškovic-Stulli

czasopisma nadzwyczajnego

Instytutu Etnografii

H . Wilsdorf,

r e k t o r e m Oddziału I n s t y t u t u w Dreźnie, R. W e i n h o l d e m

Gandev,

Kutrzeba-Poj-

Kongresu

Nauk

redakcji

w

Moskwie

Antropologicznych

i Etnologicznych.
Zwiększona
czasopisma

nie

liczba

i n s t y t u c j i biorących

może

pozostać

bez

obecnie

wpływu

na

zwiększa się z n a c z n i e ilość nadsyłanych r e c e n z j i . W
jących do współpracy i n s t y t u c j i , reprezentujących
graficznych w

Jugosławii

(Belgrad,

j e s t to j e s z c z e d o d a t k o w o s p r a w a
okres

miniony

udział

jego

w

pracy

profil;

system,

jaki

6 różnych ośrodków p r a c

Zagrzeb, L u b i a n a , Skopje,

C e t y n i a,

wprowadziła

już

wykonania

tych

poprzednio
omówienia

redakcja

recenzji, j a k

polska,

wszystkich prac

z a g a d n i e n i a z a cały o k r e s ostatniego d w u d z i e s t o p a r o l e c i a .
by z a p e w n e

przypomnieć, że k o n t y n u o w a n i e

t e n sposób s z e r e g

nictwo. W

działów,

również

zaproponował

a mianowicie
dotyczących

dłuższe

wybranego

W t y m m i e j s c u należało­

tego t y p u r e c e n z j i p r z e z redakcję

ską byłoby również b a r d z o w s k a z a n e . W l a t a c h p o p r z e d n i c h
w

etno­

Sarajewo),

uzupełnienia r e c e n z j i ważniejszych p r a c z a cały

od 1945 r. D l a ułatwienia

zbiorcze, obejmujące

wszystkim

s t o s u n k u do n o w o przystępu­

umożliwienia i c h d r u k u , r e d a k t o r n a c z e l n y c z a s o p i s m a , d r W e i n h o l d ,
recenzje

redakcyjnej

przede

j a k np. pasterstwo,

t y m c z a s i e wyszły n o w e p r a c e . S z e r e g

pol­

scharakteryzowaliśmy

pożywienie, c e r a m i k a , b u d o w ­
działów wciąż j e s z c z e c z e k a n a

omówienie, gdy i n n e charakteryzujące się dużą ilością r e c e n z j i ( j a k np.

zagadnie­

n i a k u l t u r y robotniczej, r o l n i c t w o chłopskie c z y m u z y k a l u d o w a ) p o m i m o

to mają

w i e l e braków. A l e do tego j e s z c z e powrócę poniżej.
D a l s z y p o s t u l a t dotyczący u s p r a w n i e n i a i n f o r m a c j i , a w y s u w a n y

również p r z e z

redakcję polską, odnosi się do r e c e n z o w a n i a całych roczników c z a s o p i s m l u b p r z y ­
najmniej
odrębne
przez

informowania
artykuły,

różne

komasowanie
powtarzanie

o

i c h zawartości.

a że ilość i c h j e s t

redakcje

narodowe

jest

coraz

wiadomości. P o s t u l o w a n o
co p e w i e n

c z a s ogólnej

Dotąd

wielka,

mniej,

zresztą

recenzowano

a miejsca

konieczne

również

w

zasadzie

na recenzje
okazało

się

i i c h uzupełnianie

c h a r a k t e r y s t y k i kierunków

tylko

przysyłane
pewne
przez

pracy, instytucji

�505

KRONIKA

i
w

wydawnictw,
wydaniu

ukazujących

specjalnym,

się w

i Etnologicznych w Moskwie
go z e s t a w u w

przyniesie informacje
Sprawozdania
biście

udziału w

lepszą

z działalności

formę

Ze

w

w

szereg

którzy

składane

n i e wzięli

zarówno

pod

kolegów

węgierskich

naukowych

na
oso­

adresem

i słowackich,

j e s t również

przez

roz­

i pracach doktorskich,
z redakcją

redakcję

polską,

związku z t y m również nadsyłane i n f o r m a c j e
i wydawnictwa

dotyczące sposobów

do d r u k u w y d a w n i c t w a

mających

kolegów,
postulatów

sposób s y s t e m a t y c z n y całości d o r o b k u

p r a c ) j a k również w p r o w a d z e n i a
tucji

redakcji krajowych,

każdym k r a j u współpracujących

wysuwany

strony redakcji naczelnej

gotowaniu

takie­

r o k u 1966

kra­
która

p r a c u j e w b a r d z o małym składzie i p r z y współpracy t y l k o k i l k u

naukowych. W

w a n o postulaty

zeszyt 2 w

p r a c y . Dotyczyły one s t y l u referatów, które n a j ­

o konferencjach

l i c z b y ośrodków

w c h w i l i obecnej

miejsce

Antropologicznych

k o n g r e s u w T o k i o . Z o s t a n i e on u s t a l o n y

telegramy

opracowaniach

T e n ostatni postulat

placówek
mują

w

Nauk

1968. N a t o m i a s t

poszczególnych

wysunęły

zakresu informacji

zwiększenia
jową.

konferencji,

uzyskały

k r a j a c h , j a k to miało

Kongres

w L o n d y n i e w k w i e t n i u 1966 r.

wspomniane

n a c z e l n e j j a k i własnej

szerzenia

roku

dotyczące p r o g r a m u

p o s i e d z e n i u , j a k również

na

w 1964 r. R e d . W e i n h o l d obiecał p r z y g o t o w a n i e

zeszycie pierwszym w

na posiedzeniu przygotowawczym

redakcji

poszczególnych

przygotowanym

naukowego w
Niemieckiej

Akademii

prenumeraty

prawo zamawiania wydawnictw

oryginałów

obej­

polskiej.

Nauk

u s u w a n i a trudności, powstających
(m. i n . przysyłania

nie

etnografii

wysu­

przy

przy­

recenzowanych

„Demosu" za pośrednictwem i n s t y ­
z a g r a n i c z n y c h za walutę

krajową

(u n a s P P „Ruch").
Największą dyskusję w y w o ł a ł y p r o j e k t y n o w e j okładki c z a s o p i s m a oraz n o w e g o
układu s y s t e m a t y c z n e g o ( p r o p o n o w a n e g o p r z e z dr. L . Kuńza). T e n o s t a t n i p r o j e k t
p o s t a n o w i o n o przedyskutować j e s z c z e l i s t o w n i e w związku z . p r o p o n o w a n y m p r z e z
redakcję naczelną r o z p a t r z e n i e m k r y t y c z n y m p r z e z r e d a k c j e k r a j o w e układu a r t y ­
kułów w 2 z e s z y t a c h t o m u za r o k 1966. U w a g i n a t e n t e m a t obiecano nadesłać do
końca 1966 r.
Anna

Z

DZIAŁALNOŚCI

POLSKIEGO TOWARZYSTWA
I

FILMU

Kutrzeba-Pojnarowa

ETNOGRAFICZNEGO

SOCJOLOGICZNEGO

S p r a w a s t o s o w a n i a f i l m u j a k o m e t o d y i t e c h n i k i n a wskroś
nowoczesnej
w pracy problemowo-badawczej i w rejestracji zjawisk tradycyjnej kultury ludo­
w e j (obrzędowości dorocznej i r o d z i n n e j , s z t u k i , p r a c y n a r o l i , rękodzieła, r z e m i o ­
sła, b u d o w n i c t w a oraz zagadnień współczesnej k u l t u r y l u d o w e j i a k t u a l n y c h p r z e ­
m i a n całokształtu życia w s i ) n i e od dziś a b s o r b u j e etnografów i etnologów w i e l u
państw e u r o p e j s k i c h i p o z a e u r o p e j s k i c h i . Z o r g a n i z o w a n i poprzez poszczególne t o ­
w a r z y s t w a k r a j o w e w Międzynarodowym K o m i t e c i e F i l m u E t n o g r a f i c z n e g o i S o c j o ­
logicznego dążą oni m. i n . do n a d a n i a f i l m o w i e t n o g r a f i c z n e m u należnej m u
rangi.
K o l e j n y m e t a p e m działalności P o l s k i e g o T o w a r z y s t w a F i l m u E t n o g r a f i c z n e g o
i Socjologicznego
była z o r g a n i z o w a n a w d n i a c h 15—16 I V 1966 r. w s a l i p r o j e k 2

A . J a n k o w s k a , Z . S z y f e l b e j n , Informacja
o powstaniu
i działalności
Polskiego
Towarzystwa
Filmu
Etnograficznego,
„Etnografia P o l s k a " , t. 2: 1961.
s. 433—436.
O d r o k u 1966. D o tego c z a s u T o w a r z y s t w o nosiło nazwę: P o l s k i e T o w a r z y ­
stwo F i l m u Etnograficznego.
1

2

�506

KRONIKA

cyjnej

Muzeum

nieniu

roli

Techniki

filmu

w

Warszawie

etnograficznego

konferencja

w

pracach

naukowa

muzeów

poświęcona

zagad­

etnograficznych.

Wzięli

w niej udział, poza członkami P T F E i S , s p e c j a l n i e z a p r o s z e n i d y r e k t o r z y i

pracow­

n i c y muzeów z całej P o l s k i .
Po

otwarciu

i zagajeniu
„film

obrad

ze względu

których

przez

n a jego

dokumentacja

walory

walory

ma

propagandowe,

planowym",

I wiceprezesa

Towarzystwa,

mgr B.

Kohutnickego,

wygłoszonym p r z e z d y r . M. Ptaśnika, w którym powiedział m. i n . , że

powinien

przewodnictwo

umożliwiające

istotne

znaczenie
być

dla

chwytanie

na

dla nauki, j a k i

muzealnictwa

gorąco

zjawisk,

z uwagi

zagadnieniem

na

jego

pierwszo­

o b r a d objął d y r e k t o r M u z e u m E t n o g r a f i c z n e g o

w

War­

s z a w i e , prof, d r K s a w e r y P i w o c k i .
W

pierwszym

s i k a : R o l a filmu
zycje

dniu konferencji
w pracy

tematyczne

głosił

mgr

u c z e s t n i c y wysłuchali r e f e r a t u

oświatowej

dokumentacji

T. Konopka.

muzeum.

filmowej

Na

temat

W

drugim

mgra

го z a k r e s i e b u d o w n i c t w a

problemów

T. Bana­
Propo­

d n i u r e f e r a t pt.

związanych

ludowego,

z realizacją

wy­

filmów

e t n o g r a f i c z n y c h mówił s e k r e t a r z g e n e r a l n y T o w a r z y s t w a , reż. J . J a r e m k o . W c z a s i e
o b y d w u d n i u c z e s t n i c y o b e j r z e l i s z e r e g filmów p o l s k i c h i z a g r a n i c z n y c h r e p r e z e n t u ­
jących

bardzo rozmaity

ujęcia

tematu

poziom

wymienionego

pod względem

w

czołówce.

techniki

filmowej

Zróżnicowany

oraz

repertuar

świetnego

styczny ,
3

dokumentu

niekiedy

ściśle etnograficznego

uwzględniający

jedynie

poprzez

tematykę

film

oświatowy,

etnograficzną,

wi­

sensu

dzom zorientować się, j a k rozległe są możliwości f i l m u etnograficznego
od

sposobów

pozwolił

aż

largo;
publicy­

do

filmu

osnutego n a m o t y w a c h e t n o g r a f i c z n y c h , składających się n a świetną skądinąd pod
względem f i l m o w y m

całość eseistyczną opartą n a i m p r e s j a c h

J a k i c e l przyświecał o r g a n i z a t o r o m

Głównie chodziło o ściślejsze związanie P T F E i S
w

j a k i m stopniu muzea

trzebą s t o s o w a n i a

twórcy.

konferencji?

zainteresowane

z muzeami, zorientowanie

są r o z w o j e m

filmu

etnograficznego

go w p r a c a c h m u z e a l n y c h zarówno do celów

naukowo-badaw­

c z y c h i oświatowych, j a k również p o p u l a r y z a c j i w i e d z y e t n o g r a f i c z n e j
ekspozycji
aktualnie

muzealnej.
najbardziej.

Dalej,

jaka

Wreszcie,

tematyka

i jaki

j a k i e istnieją

rodzaj

realne

się,

i po­

i propagandy

filmów

pożądany

jest

perspektywy

produkcji

fil­

mów etnograficznych.
Dyskusja,
w

wielu

która

może

kierunkach, w

na

skutek

sumie

bogatego

dowiodła

programu

niezbicie,

że

konferencji

sprawa

zmierzała

stosowania

w p r a c y etnografów w ogóle, a w p r a c y muzeów e t n o g r a f i c z n y c h w

filmu

szczególności,

j e s t sprawą oczywistą, konieczną i w związku z t y m w y m a g a j ą c ą :
1. S p r e c y z o w a n i a

kryteriów

ustalających

zakres

pojęcia

filmu

etnograficz­

nego.
2. U s t a l e n i a zespołu
f i l m u etnograficznego.

kryteriów

teoretycznych

określających

funkcję

naukową

3. Przejęcia p r z e z środowisko n a u k o w e n a d z o r u n a d produkcją filmów etno­
g r a f i c z n y c h (czy o t e m a t y c e wkraczającej w dziedzinę etnografii)
realizowanych
p r z e z różne ośrodki i i n s t y t u c j e .
4. S t w o r z e n i a
wej w pracach

własnej

bazy

umożliwiającej

realizowanie

dokumentacji

filmo­

naukowo-badawczych.

5. S z k o l e n i a f i l m o w e g o etnografów.
6. Pełniejszej
a także s p r a w a c h

informacji

wydawniczej

warsztatowych,

o

S p r a w ą dyskusyjną j e s t , c z y d o k u m e n t
cystycznego.
3

tytułach

zrealizowanych

metodycznych, filmach

zagranicznych

w

kraju,

ośrodków

n i e p o w i n i e n mieć c h a r a k t e r u

publi­

�507

KRONIKA

z r z e s z o n y c h w M K F E i S i i n . Również o f i l m a c h r e a l i z o w a n y c h n i e z a w o d o w o p r z e z
różne ośrodki n a u k o w e

w k r a j u (muzea, k a t e d r y e t n o g r a f i i

i in.).

C o do pożądanej t e m a t y k i filmów e t n o g r a f i c z n y c h i s o c j o l o g i c z n y c h

propozycji

j e s t t a k w i e l e i t a k są różnorodne, że t r u d n o wymieniać t u w s z y s t k i e , j a k i e w p ł y ­
nęły.

Jako

najpilniejsze

wysuwano

tematy

i tańca ludowego, s z t u k i l u d o w e j ,

dotyczące

tradycyjnego

budownictwa

obrzędowości, rękodzieła, a d a p t a c j i

i integracji

elementów współczesnej k u l t u r y wyższej w środowisku w i e j s k i m .
Zadania

postawione

na konferencji

wobec

PTFEiS

wymagają

od

Towarzy­

stwa:
1. Z r z e s z e n i a w P T F E i S

w s z y s t k i c h etnografów

i socjologów

zajmujących

się

n i e z a w o d o w o realizacją filmów e t n o g r a f i c z n y c h i s o c j o l o g i c z n y c h .
2. Wciągnięcia do p r a c t e o r e t y c z n y c h l u d z i n a u k i (etnografów, etnologów, s o c j o ­
logów) i teoretyków f i l m u .
3. Sporządzenia
etnograficznego

(wyprowadzenia

4. R o z e z n a n i a , co i gdzie
bliższym
tyki

na

bieżąco)

filmografii

i

bibliografii

filmu

zapoczątkowanej p r z e z P T F E w r o k u 1958.

czasie w

kręci się a k t u a l n i e l u b p l a n u j e

dziedzinie etnografii

zorganizowania

patronatu

na terenie kraju. W

etnografów-specjalistów

do r e a l i z a c j i w

naj­

zależności od

różnych

tema­

dziedzin,

prze­

k o n a n i a realizatorów o konieczności k o n s u l t a c j i z e t n o g r a f a m i .
5. Podjęcia p o n o w n e j
6. Z o r g a n i z o w a n i a
w

dziedzinie

próby nawiązania kontaktów z W F O i W F D .
szkolenia

filmowego

techniki filmowania

i zasad

etnografów

dokumentacji

i

socjologów

filmowej

(w

głównie

porozumie­

n i u z władzami P W S T i F w Łodzi).
7. S t o p n i o w e g o
W

dążenia do s t w o r z e n i a własnego ośrodka f i l m o w e g o

d y s k u s j i , która

wzięli

(według

pozwoliła

kolejności

wyciągnąć

zabierania

przedstawione

głosu): d r L o n g i n

(trzykrotnie), mgr B o h d a n K o h u t n i c k i (dwukrotnie),
(dwukrotnie),

PTFEiS.

wnioski,

udział

M a l i c k i (dwukrotnie),

J a n u s z J a r e m k o , m g r J a n u s z K a m o c k i , prof, d r M a r i a
rowa

wyżej

reż.

Znamierowska-Priifferowa

doc. d r A n n a

prof, d r K a z i m i e r a Z a w i s t o w i c z - A d a m s k a ,

Kutrzeba-Pojna­

dr I r e n a

Neumanno-

w a , m g r Grażyna D ą b r o w s k a .
Obrady

zamknął przewodniczący k o n f e r e n c j i prof, d r K s a w e r y

Piwocki.

W y k a z filmów wyświetlonych podczas k o n f e r e n c j i : „Mondo C a n e " ( P i e s k i świat)
pełnom., wł.;
długich

„Jak

domów",

nocno-zachodniego
powitanie

zbudować

ameryk.;

wiosny",

wybrzeża
bułg.;

igloo",

„Życie

w

kanad.;
Nowym

Pacyfiku",
„Wesele

„Żywe

kamienie",

Meksyku",

ameryk.;

kurpiowskie",

kanad.;

ameryk.;

„Mała

łyżeczka",

polsk.;

„Wesele

„Ludzie

„Sztuka

pół­

franc;

„Na

białoruskie",

polsk.; „Stara h u t a " , polsk.; „Zanim opadną liście", polsk.; „ K u r b a n b a j r a m " ,
Grażyna

polsk.

Dąbrowska

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10755" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10733">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/047f902ccfcc2ce35549f4dc0e517127.pdf</src>
        <authentication>e70ad22c045ae8e2c7c55398bc03e02a</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128189">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:620</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128190">
                <text>1967</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128191">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:569</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128192">
                <text>Recenzje / ETNOGRAFIA POLSKA 1967 t.11</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128193">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1967 t.11, s.508-566</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128194">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128195">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128196">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128197">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128198">
                <text>R

E

PIESKI
nio

C

ŚWIAT

E

(Mondo

Climati i Benito

N

Z

Cane), Scenariusz:

Fratteri,

J

E

G u a l t i e r o J a c o p e t t i , zdjęcia:

muzyka: Nino

Oliviero

Anto­

i Riz O r t o l a n i , komentarz.

G. J a c o p e t t i , p r o d u k c j a C i n c r i z ( W ł o c h y 1962)

Film

jest

niewątpliwie

tacji. Umożliwia
nych

własności r z e c z y , n i e w y ł ą c z a j ą c

Niemniej

dokumentacja filmowa

rzeczywistości
na

najsugestywniejszą

kulturowej w

tle porównawczym.

rozciągniętych
Ograniczenia

z możliwych

o b i e k t y w n e , n i e budzące w ą t p l i w o ś c i ,

w

Wynika

dłuższych

ich ruchu, miejsca

ogranicza,

pełniejszym
to z

zapisie

ograniczenia

zostaną

niejszym przekazem
dzinnego
kazane

seansu
zostają

pokonane,

procesie

swobody

czasowych

przekonujemy

świat"

jest

filmem

jednak

przekazanie

w

treści

i czasie.

i

przeobrażeń

penetrowania

wymiarach

piśmiennym.

j e s t stopień p o k o n a n i a t y c h

ogra­

Jeśli o w e

się jednocześnie, j a k z n a c z n i e
pełnometrażowym,

sposób piśmienny
t a k obszernych

czy

sytuacji

przestrzennych.

j e s t f i ) m w p o r ó w n a n i u ze s ł o w e m p i s a n y m . W

(„Pieski

określo­

przestrzeni

się o t y m w zetknięciu z f i l m e m G. J a c o p e t t i e g o .

treści, k t ó r y c h w y ł o ż e n i e

książki. Z a r a z e m

w

f i l m o w y m aniżeli t r a d y c y j n y m

W y d a j e się, iż m i a r ą w a r t o ś c i z a p i s u f i l m o w e g o
niczeń. P r z e k o n u j e m y

dokumen­

chociaż n i e w y k l u c z a , u k a z y w a n i e n p .

kontekście, w

ograniczeń

interwałach

t e są w i ę k s z e w

dziś f o r m

utrwalenie obrazu

ciągu

noś-

dwugo­

barwnym)

wyciągałoby

skróconym

prze­
sporej

sposobem

f i l m o w y m b u d z i u o d b i o r c y swoistą r e a k c j ę ogłuszenia, s z o k u . U ś w i a d a m i a m y

sobie

w ó w c z a s , j a k nikłe j e s t jeszcze d o ś w i a d c z e n i e n a s z e w k o m u n i k o w a n i u się w

opar­

ciu o f i l m .
]

„Pieski

świat"

kumentalnego
jest t o f i l m ,
poznanie
niektóre
szym

mało

ma

poświęconego
ukazujący

faktów
dzieła

związków
kulturom

wybraną

rozwinięciem

wzajemnym

J . Flaherty'ego.

orientacji kina

p r o c e s ó w p r z e n i k a n i a się k u l t u r

wcześniejszymi
i

kierunkami

społeczeństw

„Pieski

powiązaniu.
świat"

flahertowskiego.

filmu

pierwotnych.

społeczność i j e j k u l t u r ę — f i l m

k u l t u r o w y c h we
Roberta

z

ludowym

Nie

skierowany na

Takimi filmami

nie jest

do­

również

Nie poznajemy

w

były

najbliż­

t y m filmie

o o d m i e n n y c h systemach. „Pieski świat" nie jest

w r e s z c i e p r z y k ł a d e m , , c i n é m a - v é r i t é " . A l e też n i e j e s t p r z y p a d k o w y m

nagromadze-

T y l k o t y m tłumaczyć można n i e z w y k l e k r y t y c z n e przyjęcie f i l m u
przez
o f i c j a l n y c h r e c e n z e n t ó w p r a s o w y c h . P o r . J . P ł a ż e w s k i , Stulecie
czyraków
czy
czyraki
stulecia?,
„ F i l m " , R. 2 1 : " l 9 6 6 , n r 15 (905); S. M o r a w s k i , K . K ą k o l e w ­
s k i , Dialog
o „Pieskim
świecie",
t a m ż e , n r 23 (913); Z . K a ł u ż y ń s k i , W
gabine­
cie obrzydliwości,
„ P o l i t y k a " , R. 10: 1966, n r 17 (477); R. M a r s z a ł e k ,
Łamanie
kołem,
„ W s p ó ł c z e s n o ś ć ' R. 1 1 : 1966, n r 9 (211): J . A . S z c z e p a ń s k i , Na psa
urok,
„ T r y b u n a L u d u " , R. 19: 1966, n r 141 (6250); J . F u k s i e w i c z,
Naturalna
dzikość i chora
cywilizacja,
„ K u l t u r a " , R. 4: 1966, n r 24 (157); A . J a c k i e w i c z ,
Pieski
świat?, „ Ż y c i e L i t e r a c k i e " , R. 16: 1966, n r 27 (753).
1

�509

RECENZJE

n i e m „zbijających"

się i n f o r m a c j i o życiu l u d z i w r ó ż n y c h częściach świata . J e s t
2

dziełem odrębnym.
Wszystkie
nym

mają

n a ogół

o człowieku, jego
filmu

kierunki

filmu

dokumentalnego

kulturze.

z ewolucjonizmem,

Na

pewno

historyzmem

etnologicz-

można

filmu

dokumentalnego.

etnograf-filmowiec
Wydaje

mówić

o

związkach

znajduje

Współtwórcą

też,

meto­

odbicie w najnowszych

osiąg­

,,cinéma-vérité"

J e a n R o u c h , stały p r a c o w n i k p a r y s k i e g o

się, iż „ P i e s k i

strukturalistycznym

w

świat" w

tego g a t u n k u

czy f u n k c j o n a l i z m e m . P o d o b n i e

d y k a badań n a u k o w y c h ( n p . a n k i e t o w y c h )
nięciach

o charakterze

jakieś p o w i ą z a n i e z ó w c z e s n y m i t e n d e n c j a m i t e o r e t y c z n y m i w n a u k a c h

ostatecznej

h u m a n i s t y c e . Można

był, j a k

Musé de

wymowie

bliski

wiadomo,

l'Homme.

jest

tendencjom

przypuszczać, iż J a c o p e t t i n i e s t u d i u ­

jąc n a w e t C l a u d e L é v i - S t r a u s s a m i a ł o k a z j ę zetknięcia się z p o g l ą d a m i t e g o
n e g o . Zresztą, w i a d o m o

j e s t , iż p e w n e

np.

postępu, r o z u m i a n e g o

w

linii
na

kryzysie

prostej,

pojęcia

wznoszącej)

mają

ogólne k i e r u n k i m y ś l o w e

właściwości

jako

kształtowanie

niezależnego

teoretyków, n p . etnologii, j a k również na profesje

uczo­

(ujawniające

się

się w a r t o ś c i

po

oddziaływania,

reprezentowane

zarówno

przez twórcę

filmu.
F a k t , iż J a c o p e t t i w s w y m f i l m i e s p o r o m i e j s c a p o ś w i ę c i ł życiu s e k s u a l n e m u n a
Triobriandach,
skiego.

Poza

wydaje
tym film

się

wskazywać

ujawnia

na

znajomość

korzystanie

z

prac

Bronisława

doświadczeń

autorów

Malinow­

osławionych

filmów e t n o l o g i c z n y c h o s t a t n i c h l a t ( m a m n a myśli włoski f i l m „Imperium

Słońca"

oraz f i l m s z w e d z k i „Ostatni ludożercy").
Warto
zatorów
stów.

na koniec

(2 l a t a

Przedstawienie

jest ewenementem
Na

przeszło

ludowych
został
z

powiedzieć,

pracy

t a k obszernej

35 o d r ę b n y c h
pochodzący

Triobriandt, Nowej

Portugalii.

Do

Jacopetti
listy

scen

z

Gwinei,

kontrastujących

Wybrzeże, Sydney,

Obrazy
neracja
pojęcie

filmu

scalają

organiczna,
(używane

kilkuosobowej

ekipy

z k o n s u l t a c j i przeszło

wielu

nazwisk

filmu

2/3 o d n o s i

plemiennych. Stosunkowo
samych
Atolu

Włoch.

W

Bismarcka,

zestawień,

współczesną, posłużyły m . i n . t a k i e z n a n e
zurowe

oprócz

korzystał

reali­

20 s p e c j a l i ­

współczesnych

badaczy

w historii f i l m u dokumentalnego.

l u b społeczeństw

materiał

że

nad filmem)

się d o k u l t u r

tradycyjnych

najobszerniej

potraktowany

filmie

zgromadzono

Malajów,

mających

Nepalu,

reprezentować

reprodukcja

często w

takich

gatunku,

oraz

cywilizację

centra k u l t u r o w e , j a k Los Angeles, L a ­

Strasburg, Hamburg, Tokio i Nowy
się w o k ó ł

materiał

Afryki

problemów

życia

śmierć. W s z y s t k i e

komentarzu filmu)

sposobów p o s z u k i w a n i a t e j pełni. D o g ł ó w n e j

„pełni

życia",

York.

człowieka, j a k r e g e ­
one składają
czy też

się n a

na postulat

p r o b l e m a t y k i w ł ą c z o n e zostały

rów­

nież o b r a z y o „ m ę s t w i e " i „ s i l e " człowieka.
Teza

filmu

-Straussem,

jest

jako

przekonująca,

poszukiwanie

w

k l a r o w n a . Można
kulturach

ją

ująć,

o zasadniczo

zgodnie

odmiennych

z C.

Lévi-

systemach

P o r . M o r a w s k i , o p . cit., „...film J a c o p e t t i e g o d a w a ł szansę, b y u j a w n i ć k u l ­
turę uładzoną, z m e c h a n i z o w a n ą i infantylną, k u l t u r ę ultraracjonalną, w i e r z ą c ą ,
że w s z y s t k o można osiągnąć, w s z y s t k i e g o można się nauczyć, i jednocześnie m i ­
tyczną, z a f a s c y n o w a n ą f e t y s z a m i . J a c o p e t t i j e d n a k k o n t r a p u n k t u j e poszczególne
sceny amerykańskie z i n n y m i . I z a b i j a
jedne
i d r u g i e [podkreślenie m o j e
J . O . ] . K i r i w i a n k i p o r y w a j ą c e c h ł o p c ó w można z r o z u m i e ć n a t l e k u l t u r y t r i o b r i a n d z k i e j . N i e m a t o n i c w s p ó l n e g o z napaścią f a n a t y c z n y c h w i e l b i c i e l e k B r a z z i e go. T o s a m o z t u c z e n i e m żon k a c y k a m u r z y ń s k i e g o i o d c h u d z a n i e m się s t a r y c h
A m e r y k a n e k . P i e r w s z e z j a w i s k o z w i ą z a n e j e s t z k u l t e m płodności i p r e s t i ż e m
w ł a s n o ś c i o w y m , d r u g i e — z nieujarzmioną żądzą młodości i przerażającą w i a r ą ,
że młodość można u t r z y m a ć n a z a w s z e " .
2

�510

RECENZJE

jakości stałych, l e c z n i e n i e z m i e n n y c h . A l b o , u ż y w a j ą c

określenia K a r l a

Jaspersa,

czegoś n i e s a m o w i c i e stałego m i m o zmienności z j a w i s k .
„Mondo Cane"
przekonywającą
wotnych

s t a n o w i d l a realizatorów f i l m o w e j

lekcję w i ą z a n i a treści t r a d y c y j n e j

z właściwymi

treściami n a s z e j

k t ó r z y p o d j ę l i tę zasadę. N i e m n i e j
ostatecznie

ukształtowane

formy

dokumentacji

kultury

epoki. A u t o r z y

umieli w

etnograficznej

ludowej

filmu

i ludów

n i e są

pier­

pierwszymi,

sposób n o w a t o r s k i o d k r y ć i z e s t a w i ć

d w u odrębnych

krańców

rozwoju

kulturowego

c z ł o w i e k a . D z i ę k i w ł a ś c i w e j s e l e k c j i m a t e r i a ł u — d o b o r u treści p o r ó w n y w a l n y c h —
film

ten pobudza

d o szerszej r e f l e k s j i n a d istotą

zachowań l u d z k i c h .
3

Jacek

Olędzki

S O W I E T S K A J A E T N O G R A F I J A , 1965
Podsumowanie

naukowego

Antropologicznych

i

o jego przebiegu

dorobku

Etnograficznych

to praca

VII

oraz

wymagająca

poważnego

d z i w n e g o z a t e m , że p r o b l e m a t y k a K o n g r e s u
nego czasopisma
dawnictw
licznego
w

dużo m i e j s c a .

pokongresowych
i

poważnego

jest

„SE" w

Wśród

o m a w i a n y m roczniku na pierwszym

zawierający
badaniom

l

miasta

i

wiedzy

pozycji

omówienie

osady

wysiłku.

n a łamach

przemysłowej .
2

ukazanie

o obradach

„kongresowych"

uzupełnienie

cześnie

z przebiegu
dyskusyjne

obrad

17 s y m p o z j ó w ,

problemy

etnografii

i

które

jakże

zawartych
wstępny,
zagad­

rozpatrzyły

oraz

opublikowanej

w n r . 6 „ S E " z r o k u 1964 i n f o r m a c j i o p r a c a c h s e k c j i k o n g r e s o w y c h
wozdanie

się w y ­

tego,

a mianowicie teorii rasy

Ważne

Nic

recenzowa­

poświęcono w y b r a n y m

w programie kongresowym,

Nauk

informacji

m i e j s c u wymienić należy artykuł

ocenę K o n g r e s u . O d d z i e l n e

nieniom, eksponowanym

i długotrwałego

poprzedzającym

źródłem

Kongresu

szczegółowych

nadal zajmuje

okresie

głównym

zgromadzenia.

Międzynarodowego

dostarczenie

stanowi spra­

węzłowe, a

antropologii, wymagające

jedno­

koordynacji

badań w m i ę d z y n a r o d o w y m z a k r e s i e .
3

Kontynuując
koncentrowała
kultury
grafii
riały

l i n i ę ustaloną

swoją

w

poprzednich l a t a c h „ S E " również

uwagę p r z e d e w s z y s t k i m n a współczesnych

i życia l u d ó w Z S R R . D o t e j d y n a m i c z n i e r o z w i j a j ą c e j

radzieckiej
i badania

należy

z etnografii

(w

ramach

podstawowego

i antropologii

ZSRR)

w

wej .
4

r o k u 1965

się d z i e d z i n y

czasopiśmie

działu:

etno­
Mate­

9 a r t y k u ł ó w w ś r ó d 20 z a m i e s z ­

c z o n y c h , a t a k ż e a r t y k u ł y w i n n y c h działach d w u m i e s i ę c z n i k a . G o d n y
zainteresowania

w

przeobrażeniach

szczególnego

jest artykuł L . A . A n o c h i n y , W . J . K r u p j a n s k i e j i M . N . S z m i e l e -

J e s t t o r e t r o s p e k t y w n y p r z e g l ą d , a jednocześnie próba p o d s u m o w a n i a

prze-

B r a k m i e j s c a n i e p o z w o l i ł n a pełniejsze o m ó w i e n i e f i l m u . P o r . r ó w n i e ż m o j e
0 n i m u w a g i p t : Mondo
Cane — film
etnologiczny,
„ W s p ó ł c z e s n o ś ć " , R. 1 1 : 1966,
n r 13 (215).
K itogam
raboty
VII Mieżdunarodnogo
kongressa
antropołogiczeskich
i
etnograficzeskich
nauk, „ S E " , 1965 n r 3, s. 3 — 1 1 .
W . P. A 1 e k s i e j e w , Teorija
rasowiedienija
na VII
Mieżdunarodnom
kongressie
antropołogiczeskich
i etnograficzeskich
nauk,
„ S E " , 1965 n r 2, s. 3 — 1 6 ;
Sz. A . B o g i n a, J . W . K r u p j a n s k a j a , K woprosu
ob etnograficzeskom
iznczenii
goroda
i promyszlennogo
posjelka.
(Po matieriałam
simpozjuma
na
VII
Mieżdunarodnom
kongriessie
antropołogiczeskich i etnograficzeskich
nauk), „SE",
1965 n r 3, s. 110—117.
W. K.
Sokołowa,
Rabota
simpozjumow
na VII
Mieżdunarodnom
kongressie
antropołogiczeskich
i etnograficzeskich
nauk,
„ S E " , 1965 n r 1, s. 1 4 3 —
151.
L . A. A n o c h i n a , W. J . K r u p j a n s k a j a , M . N . S z m i e l e w a ,
Byt
1 jego prieobrazowanije
w pieriod
postrojenija
socjalizma,
„ S E " , 1965 n r 4, s. 1 6 —
31.
3

1

2

3

4

�511

RECENZJE

mian,

które

dokonały

się w

warunkach

n i c t w a s o c j a l i z m u , umożliwiając
w

procesie b u d o w n i c t w a

etnograficznej
mantyczne
ności w

literatury radzieckiej,

ustaleniu zakresu

jako

ludności

ZSRR

w

okresie

budow­

w życiu i k u l t u r z e l u d ó w

k o m u n i z m u . Interesujące, m . i n . d l a p o l s k i e g o
są z a j m u j ą c e

rozważania n a d r o z u m i e n i e m

zaproponowali
lany

życia

dalsze p r z e m i a n y

sporo

miejsca

w

ZSRR

czytelnika

artykule

pojęcia „ b y t " . A u t o r z y , podkreślając

t e g o pojęcia, t a k s z e r o k o i różnoznacznie

se­

trud­

stosowanego,

następujące o k r e ś l e n i e : „ W s z e r o k i m z n a c z e n i u b y t m o ż e być o k r e ś ­

obraz

c o d z i e n n e g o życia

n y c h s t o s u n k a c h międzyludzkich

ludzi, opartego na nawykach,

i innych zjawiskach

społecznej ( w t y m i p r o d u k c y j n e j )

tradycji, ustalo­

ukształtowanych w

działalności l u d z i , w i c h r o d z i n n y c h i

procesie

domowych

sprawach" .
5

W ś r ó d pozostałych a r t y k u ł ó w
dujemy,
nież

obok

prac

opracowania

przemiany
niono

z

badań

czasopisma

są o p r a c o w a n i a

wykształconą
o

potrzebie

e t n i c z n y m i na naszych
i

rozwoju

w

poziomem

budzą

rów­

6

zainteresowanie

czytelnika

k u l t u r o w e j i językowej

etnograficznych

badań

ziemiach. Nieliczne

polskiego

baza

źródłowa.

oraz

danych

z

m . i n . urzędów

3

nad

badań

będzie

winna

współczesnymi

przemianami
socjologiczne

p r o b l e m a t y k i , ale p r z e c i w n i e ,

stwarzają

spisów

w

obok

w

republikach

interesujący

roczniku.

Nader

materiałów

ludności

i

o współczes­
nadbałtyckich.

spośród i n n y c h
różnorodna

z wywiadów

innych

( z a g s ) , także materiały
J0

procesy

w y n i k u t a k i c h właśnie b a ­

i L. N. Terentiewej

etnicznych

on najbardziej

A u t o r k i wykorzystały,

W

dawna

towarzyszyć

w P o l s c e , j a k dotąd, p r a c e

zespołowych

zamieszczonych

stanu cywilnego

charaktery­

k u l t u r o w y c h j e j aspektów. Współczesne

i przemianach

państwowych

etnicznych ,

i n t e g r a c j i oraz od

Ich lekturze

został a r t y k u ł O. A . G a n c k i e j

etnicznej,

procesów

b a d a n i a c h r a d z i e c k i c h . G o d n e szczególnego za­

narodową.

etnicznego wymagają

tematyce

współczesnych

świadomością

strukturze narodowej

Dla

odnaj­

kołchozowego

z badań t e r e n ó w o g r u p a c h e t n i c z n y c h ,

na opracowanie

dań p r z y g o t o w a n y
nej

z terenu ZSRR

Nadal

7

demograficzne nie t y l k o nie wyczerpują

zapotrzebowanie

o

robotniczą .

problematykę

zresztą p o d e j m o w a n ą

zujących się w y s o k i m
refleksja

n a d klasą

współczesnej

k u l t u r z e chłopstwa
8

interesowania
ogół

w

o b y c z a j o w e i ś w i a t o p o g l ą d o w e . W s z e r s z y m niż dotąd s t o p n i u u w z g l ę d ­

n a łamach

od dawna

na

o tematyce

o przeobrażeniach

jest

prac
jego

i literatury

zespołów

archiwalnych,

uzyskane

dzięki

ankie-

Ibidem,
s. 16.
E. E. S e l i t r i e n n i k , Niekotoryje
woprosy
kołchoznogo
stroitielstwa
w Czuk o t s k o m nacjonalnom
okrugie,
„ S E " , 1965 n r 1, s. 1 3 — 2 7 ; A . W . S m o 1 j a k , Jużnyje
oroki,
t a m ż e , s. 2 8 — 4 2 ; N . A . K i s l j a k o w ,
Sajrobskije
tadżiki,
„ S E " , 1965
n r 2, s. 1 7 — 2 7 ; W . A . T u g o ł u k o w , I zmienieni
ja w chozjajstwie
i bytije
ewenkow
w Irkutskoj
obłasti za półtora wieka,
„ S E " , 1965 n r 3, s. 12—26.
I . P. T r u f a n o w , O jormirowanii
i sowriemiennom
sostawie
raboczich
kad­
rów leningradskogo
zawoda
„Elektrosiła"
im. S. M. Kirowa,
„ S E " , 1965 n r 1, s. 9 5 —
103; B o g i ń a, K r u p j a n s k a j a , op. cit.
W . K a 1 i t s, Izuczenije
nowych
siemiejnych
obriadow
w Estońskoj
SRR,
„ S E " , 1965 n r 4, s. 3 2 — 4 2 ; I . W . G a g a r i n , Izżiwanije
rieligioznych
tradicij
i formirowanije
nowych
prazdnicznych
obyczajew
w Korni
ASSR,
tamże, s. 148—159.
N . G. W o ł k o w a, Izmienienija
w nacjonalnom
sostawie
gorodskogo
nasielenija
siewiernego
Kawkaza
za gody
Soioietskoj
własti, „ S E " , 1965 n r 2, s. 4 0 — 5 6 ;
O. A . G a n c k a j a ,
L. N. T e r e n t i e w a ,
Etnograjiczeskije
issledowanija
nacjonalnych
processow
w Pribałtikie,
„ S E " , 1965 n r 5, s. 3 — 1 9 ; L . F .
Monogarowa,
Sowriemiennyje
etniczeskije
processy
na Zapadnom
Pamirie,
„ S E " , 1965 n r 6, s. 2 3 —
33; M . M . I c h i ł o w , K woprosu
o nacjonalnoj
konsolidacji
narodów
Dagestana,
t a m ż e , s. 9 2 — 1 0 1 .
O włączeniu materiałów „zapisów aktów grażdanskogo s o s t o j a n i j a " do za­
s o b u ź r ó d ł o w e g o u ż y t k o w a n e g o p r z e z e t n o g r a f ó w i n f o r m u j e r ó w n i e ż A . G. T r o f i ­
rn o w a, Matieriały
otdiełow
zags o brakach
kak etnograficzeskij
istocznik,
„SE",
1965, n r 5, s. 1 1 4 — 1 2 1 .
5
6

7

8

9

10

�512

RECENZJE

co

stanowi

nowość

również

tom,

ludność

polską

w

radzieckich

zamieszkałą

pracach

w

z r o k u 1959 w y k a z a ł , że n a t e r e n i e L i t e w s k i e j
których

29,8°/o żyje

w

miastach,

w

etnograficznych.

Badania

r e p u b l i k a c h nadbałtyckich.

Spis

objęły
ludności

S R R l i c z y o n a 230 107 osób, spośród

Łotewskiej

SRR

59 774 osób, w

t y m 63,6°/o

już w

z

w m i a s t a c h o r a z 2256 w E s t o n i i .
Ożywienie

badań f o l k l o r y s t y c z n y c h

nich

roczników

„SE".

żona

działalność

Rocznik

naukowa

o p a r t y m na szerokiej
Wśród

w s z y s t k i m obszerny
etnograficzne

w

stanowisku,
walor

że

folklorze

Zagadnieniem
Pozostałe
dowej

i
w

Atreusza

zakresie

porównawcze

jest

dopiero

bajek

folklorystyczne

fantastycznych
omawiają

u poszczególnych l u d ó w Z S R R
1 4

Nie

brak

E. M . M e l e t i n s k i e g o

zbliżonych

13

zajęła

stoi na

wówczas

uzyskają

konieczność

odróż­

się

między

genetycznie,
życia

ich

których
twórców.

E. A .

Tudorowska .
twórczości l u ­

wystąpienia

o pochodzeniu

wątki

autor

g a t u n k i ustnej

, a także informują

również

przede

i pokrewne

w y n i k u kontaktów

warunków

niektóre

badaczy.

zasługuje

metodologii

p o d o b n y c h , nie powiązanych

wytworem

wzmo­

trwałym,

szerszej k a d r z e

b a d a n i a c h t y c h będzie u w z g l ę d n i o n a

klasyfikacji

folklorystycznych .
książką

W

11

poprzed­
że

zjawiskiem

1965 n a w y r ó ż n i e n i e

literaturze .
badania

recenzji
dowodów,

radzieckiej

n a u k o w y c h i coraz

rocznika

o wątkach

bliskość

prace

folklorystyce

dostarcza

o wątkach p o k r e w n y c h , powstałych w

l u d a m i , od utworów
typologiczna

pozycji

folklorystyczne

utworów

w

obecnie

a r t y k u ł W . M . Ż i r m u n s k i e g o , Uczta

naukowy, kiedy

niania

jest

sieci i n s t y t u c j i

folklorystycznych

sygnalizowano

omawiany

1 2

o badaniach i zbiorach

polemicznego

i wczesnych

formach

wywołanego

eposu

bohater-

ekiego .
15

Tematykę

pozaradziecką

reprezentują

artykuły

dotyczące

Azji

(4),

Ameryki

(2), A f r y k i (2) o r a z E u r o p y (2). J e d n y m z d w ó c h o s t a t n i c h j e s t a r t y k u ł O. A .

Ganc-

k i e j , p o ś w i ę c o n y b a d a n i o m n a d l u d o w ą t w ó r c z o ś c i ą artystyczną w P o l s c e . A u t o r ­
l s

k a s k o n c e n t r o w a ł a się n a j e d n e j
szernie

informując

o

dyskusji

t y l k o dziedzinie

jaśnieniem j e j g e n e z y i h i s t o r y c z n e g o

skiego,

W. Dynowskiego,

kiewicza,

K. Piwockiego,

zamieszczane

pojęcia

sztuki ludowej,

ob­
wy­

r o z w o j u o r a z m i e j s c a w życiu w s p ó ł c z e s n y m .

J a k o p o d s t a w ę ź r ó d ł o w ą O. A . G a n c k a
kuły, p r z e d e w s z y s t k i m

tego obszernego zagadnienia,

nad zdefiniowaniem
wykorzystała
w

„Polskiej

J . Grabowskiego,
S. P i o t r o w s k i e g o ,

p u b l i k a c j e książkowe i a r t y ­

Sztuce

Ludowej",

A. Jackowskiego,
R. R e i n f u s s a ,

A.

Błachow-

J . Orynżyny, K.

J . Seweryna

i W.

Piet­
Tela-

W . M . Ż i r m u n s k i j , „ P i r Atreja"
i rodstwiennyje
etnograficzeskije
sjużety
w folklorie
i literaturie,
„ S E " , 1965 n r 6, s. 3—22.
E. A . T u d o r o w s k a j a, O klassifikacji
wolszebnych
skazok,
„ S E " , 1965
n r 2, s. 57—66.
P. W . L i n t u r , Zakarpatskije
narodnyje
skazanija
o Korolewicze
Marko,
„ S E " , 1965 n r 1, s. 4 3 — 5 0 ; A . J . A n n i s t , Estonskaja
epiczeskaja
tradicija
i epos
„Kalewipoeg",
t a m ż e , s. 51—59.
S. W . Z u c h b a, Doriewolucjonnyje
zapisy
abchaskich
narodnych
skazok
w Leningradskom
archiwie,
t a m ż e , s. 104—106; S. A . G a l i n , O
sowriemiennom
sostojanii
sobiranija
i izuczenija
ustno-poeticzeskogo
tworczestwa
baszkirskogo
naroda, „ S E " , 1965 n r 4, s. 1 6 0 — 1 6 1 ; E. P i e t r o s j a n , Ż. C h a c z a t r j a n ,
Sobiranije
proizwiedienij
armianskogo
tancewalnogo
i tieatralnogo
folklora,
„ S E " , 1965 n r 1,
s. 155—158.
U. B. D a ł g a t ,
N. W. K i d a j s z - P o k r o w s k a j a ,
I . W. P u c h ó w ,
W plenu
priedwziatoj
schemy.
(O' knigie
E. M. „Mieletinskogo
Proischożdienije
gieroiczeskogo
eposa. R a u u i j e formy
i archaiczeskije
pamiatniki
Moskwa
1963),
„ S E " , 1965 n r 5, s. 94—113.
O. A . G a n c k a j a, Narodnoje
chudożestwiennoje
tworczestwo
w
socjalisticzeskoj
Polsze.
(Problemy
razwitija),
t a m ż e , s. 33—44. W a r t y k u l e a u t o r k a p o m y ł ­
k o w o uznała za a u t o r a t e k s t u a l b u m u Polska
sztuka
ludowa
( K r a k ó w 1960) o b o k
R. R e i n f u s s a r ó w n i e ż J . S w i d e r s k i e g o .
1 1

1 2

1 3

14

1 5

1 6

�513

RECENZJE

k o w s k i e j , d r u k o w a n e w l a t a c h 1947—1965, a t a k ż e a r t y k u ł y p o l s k i c h b a d a c z y
w czasopiśmie „ D e k o r a t i w n o j e i s k u s s t w o S S S R " . P o l s k i e d y s k u s j e n a d sztuką l u ­
d o w ą uznała O. A . G a n c k a za p o w a ż n y w k ł a d w r o z w ó j t e o r i i i u s t a l e n i e s t a n o ­
w i s k p r a k t y c z n y c h w s t o s u n k u do l u d o w e j twórczości a r t y s t y c z n e j w e
wszyst­
k i c h k r a j a c h socjalistycznych.
P o z o s t a ł e „ p o l o n i c a " r o c z n i k a 1965 t o a r t y k u ł y z z a k r e s u h i s t o r i i e t n o g r a f i i ,
a mianowicie
omówienie etnograficznej
wartości pamiętnika A d a m a
Dłużyka-Kamieńskiego z p o b y t u na S y b e r i i w X V I I w . oraz etnograficznych i a n t r o p o l o ­
g i c z n y c h badań F e l i k s a K o n a . Diariusz
A. K a m i e ń s k i e g o , p i e r w s z y z n a n y p o l s k i
o p i s S y b e r i i , w y d a n y z z a g i n i o n e g o dziś
XVIII-wiecznego
odpisu pod koniec
X I X w . , u z n a n y został za j e d n o z n a j c e n n i e j s z y c h X V I I - w i e c z n y c h ź r ó d e ł w i e d z y
17

1 8

0 l u d a c h S y b e r i i i i c h k u l t u r z e . A u t o r d o n i e s i e n i a o n a s z y m p o d r ó ż n i k u B . P. P o ­
l e w o j s t w i e r d z a , że p a m i ę t n i k A . K a m i e ń s k i e g o z a w i e r a i n f o r m a c j e , k t ó r y c h n i e
m a w żadnym i n n y m X V I I - w i e c z n y m źródle. W t y m świetle należy z r e w i d o w a ć
spotykaną w n a s z e j l i t e r a t u r z e ocenę Diariusza,
o k r e ś l a n e g o j a k o „ k r ó t k i , skąpy
w dane f a k t y c z n e "
i podjąć p o s z u k i w a n i a choćby k o p i i , z k t ó r e j został o p u b l i k o ­
w a n y . P r a c a o F e l i k s i e K o n i e t o n i e t y l k o i n f o r m a c j a s z c z e g ó ł o w o ukazująca j e g o
s y b e r y j s k i e b a d a n i a . A u t o r artykułu, doskonały z n a w c a e t n o g r a f i i l u d ó w p o ł u d ­
n i o w e j S y b e r i i S. I . W a j n s z t e j n , p o d d a ł m a t e r i a ł y i w n i o s k i F . K o n a g r u n t o w n e j
a n a l i z i e i w y k a z a ł , że d o d n i a d z i s i e j s z e g o j e g o d o r o b e k p o s i a d a p o w a ż n ą w a r t o ś ć
d l a badań s y b e r y j s k i c h . N a l e ż y podkreślić, że w s w y c h p o s z u k i w a n i a c h
dotarł
S. I . W a j n s z t e j n d o n i e w y k o r z y s t a n y c h dotąd r ę k o p i s ó w F. K o n a w r o z m a i t y c h
a r c h i w a c h , w t y m także do a r c h i w u m r o d z i n n e g o . S t u d i u m o F. K o n i e byłoby
jeszcze cenniejsze, g d y b y zaopatrzone było w w y k a z jego p u b l i k a c j i zawierają­
c y c h m a t e r i a ł y e t n o g r a f i c z n e . „ P o l s k i e " p o z y c j e r o c z n i k a 1965 kończy r e c e n z j a p r a ­
c y M . M a ł o w i s t a Wielkie
państwa
Sudanu
Zachodniego
w późnym
średniowieczu,
która uzyskała w y s o k ą ocenę r a d z i e c k i e g o h i s t o r y k a .
19

20

W ś r ó d i n n y c h interesujących p o z y c j i , składających się n a zawartość o m a w i a ­
nego r o c z n i k a , godna o d n o t o w a n i a jest d y s k u s j a między amerykańskim e t n o g r a ­
f e m S. D a n n e m a u c z o n y m i r a d z i e c k i m i : J . P. A w i e r k i j e w ą . S. N . A r t a n o w s k i m
o r a z E. L . N i t o b u r g i e m
na m a r g i n e s i e r a d z i e c k i e j p u b l i k a c j i o współczesnej a m e ­
rykańskiej e t n o g r a f i i . W t r a k c i e p o l e m i k i poruszono istotne m e t o d o l o g i c z n e p r o ­
b l e m y e t n o g r a f i i , m . i n . „kulturowego r e l a t y w i z m u " i „względności k u l t u r o w e j " ,
a m e r y k a ń s k i c h badań e t n o p s y c h o l o g i c z n y c h
oraz a k u l t u r a c y j n y c h . W
roczniku
r ó w n i e ż znalazła k o n t y n u a c j ę p o l e m i k a n a t e m a t r o d u m a c i e r z y s t e g o i j e g o m i e j ­
sca w h i s t o r i i społeczeństwa, w k t ó r e j s t r o n a m i b y l i N . A . B u t i n o w o r a z A . J . P e r szic, L . A . F a j n b e r g i N . N . C z e b o k s a r o w .
2 1

2 2

23

B . P. P o l e w o j , Zabytyj
istocznik
swiedienij
po etnografii
Sibirii
XVII
wieka.
(O soczinienii
Adama
Kamienskogo-Dłużika)
t a m ż e , s. 122—129; S. I . W a j n s z t e j n , Antropołogiczeskije
i etnograficzeskije
issledowanija
Feliksa
Jakowlewicza
Kona,
„ S E " , 1965 n r 4, s. 116—128.
A.
Kamieński-Dłużyk,
Diariusz
więzienia
moskiewskiego,
miast
1 miejsc,
[ w : ] W a r t a , P o z n a ń 1874, s. 378—388. Z rękopisu w y d a ł k s . A . M a r i a ń s k i .
A. Kamieński-Dłużyk,
Polski słownik
biograficzny,
t. 5, K r a k ó w 1939—1946, s. 200.
L . K u b b e 1, [ r e c ] Marian
Małowist;
Wielkie
państwa Sudanu
Zachodniego
w późniejszym
średniowieczu.
Warszawa
1964, „ S E " , 1965 n r 3, 175—179.
S. D a n n , Niekotoryje
priedioaritielnyje
l u o p r o s y w mieżdunarodnoj
etno­
grafii,
„ S E " , 1965 n r 6, s. 7 6 — 8 2 ; J . P. A w i e r k i j e w ą , S. N . A r t a n o w s k i j ,
E . L . N i t o b u r g, Otwiet
St. Dannu,
t a m ż e , s. 8 3 — 9 1 .
Sowriemiennaja
amierikanskaja
etnografija,
p r a c a zbiór, p o d r e d . A . W . J e f i m o w a i J . P. A w i e r k i j e w e j , M o s k w a 1963.
N . A . B u t i n o w , Pismo
w redakcju,
„ S E " , 1965 n r 3, s. 180—185; A . I .
Pierszic,
L. A.
Fajnberg,
N. N. C z e b o k s a r o w ,
P o powodu
pisiem
N. A. Butinowa
i W. R. K a b o , t a m ż e , s. 186—190.
1 7

t

1 8

19

2 0

2 1

22

2 3

33 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t . X I

�514

RECENZJE

W g r u p i e artykułów o w y b i t n y c h r a d z i e c k i c h etnografach
• o m ó w i e n i e n a u k o w e j działalności W . G. B o g o r a z a

2 4

na uwagę

zasługuje

o r a z zasłużonego w s p ó ł c z e s n e g o

u c z o n e g o S. A . T o k a r i e w a , k i e r o w n i k a K a t e d r y E t n o g r a f i i U n i w e r s y t e t u i m . Ł o m o ­
nosowa

w

Moskwie,

również w Polsce

25

D z i a ł Krytyka
graficznych

autora w i e l u prac

n a u k o w y c h , szeroko znanych

zawiera,

i bibliografia

o b o k interesujących

i historycznych, przede w s z y s t k i m

pozaradzieckiej,

r e c e n z j e książek s o c j o l o g i c z n y c h

g r a f i i n a r o d ó w n a d b a ł t y c k i c h za o k r e s p o w o j e n n y
Komitet
liczył w

Redakcyjny

l a t a c h układ c z a s o p i s m a
rokiego

„SE",

pracujący

pod

z badań

cenionych

26

omówień prac

na terenie

27

na swych

etno­
i

Azji

.

przewodnictwem

S.

P.

w

dalszym

łamach w y n i k ó w

Tołstowa,

poprzednich

u t r z y m a n o n a d a l . R ó w n i e ż nakład w y k a z y w a ł

o d 1850 d o 1900 egz. „ S E " w

prezentowania

ZSRR

, a także c e n n e b i b l i o g r a f i e e t n o ­

1965 r . 9 osób i w j e g o składzie n i e b y ł o z m i a n . P r z y j ę t y

lizację i w y n o s i ł

i

.

dużą s t a b i ­

ciągu z m i e r z a j ą c

badań w s z y s t k i c h

d o sze­

specjalności

w

r a m a c h e t n o g r a f i i , a t a k ż e d y s c y p l i n p o k r e w n y c h , jednocześnie p r o t e g u j e

ty

i ujęcia n o w a t o r s k i e , mając

t y m s a m y m poważny

udział w

rozwoju

tema­

etnografii

radzieckiej.
Zbigniew
STANISŁAW

KAŁUŻYŃSKI,

Mongolia,

Państwowe

Jasiewicz

Wydawnictwo

Naukowe,

W a r s z a w a 1965, s. 158, r y c i n 49, m a p a 1
Mongolia, d r u g i po Związku Radzieckim k r a j socjalistyczny w historii, a trzeci
p o Chińskiej R e p u b l i c e L u d o w e j p o d w z g l ę d e m w i e l k o ś c i , w y m a g a ł u n a s o d
d a w n a pełniejszej i n f o r m a c j i , o b e j m u j ą c e j całość z a g a d n i e ń z w i ą z a n y c h z ż y c i e m
p a ń s t w o w y m i j e g o d z i e j a m i . L u k ę tę w y p e ł n i a książka Stanisława K a ł u ż y ń s k i e g o .
M o n g o l i o . J e s t t o z w i ę z ł y zbiór p o d s t a w o w y c h w i a d o m o ś c i o w a r u n k a c h g e o g r a ­
f i c z n y c h i d e m o g r a f i c z n y c h k r a j u , j e g o składzie n a r o d o w o ś c i o w y m , h i s t o r i i , w t y m .
również języka i k u l t u r y , n i e wyłączając najszerszych m a s a r a c k i c h . Książka z a ­
w i e r a p o n a d t o dane o współczesnej s y t u a c j i p o l i t y c z n e j , gospodarczej i k u l t u r a l ­
nej k r a j u .
Autor
na

zgodnie

przedstawienie

mongolskiego
dobniej

przygotowaniem

h i s t o r y c z n y c h etapów

jego k u l t u r y

posłużyły

miotu, jakimi
W

z zawodowym

filologa

kształtowania

i języka. D o p r z e d s t a w i e n i a

stosunkowo

położył

tej wiedzy

l i c z n e , a z a r a z e m najpełniejsze

poszczycić się m o ż e n a u k a r o s y j s k a

i

główny

się w s p ó ł c z e s n e g o

nacisk
narodu

najprawdopo­

opracowania

przed­

radziecka.

książce K a ł u ż y ń s k i e g o d l a z a i n t e r e s o w a ń e t n o l o g i c z n y c h n a j w a ż n i e j s z e

c z e n i e mają

oprócz r o z d z i a ł u z a t y t u ł o w a n e g o Kultura,

a w n i m podrozdział

zna­
„Tra­

d y c j e k u l t u r a l n e d a w n e j M o n g o l i i " , r ó w n i e ż i n n e p a r t i e , w k t ó r y c h odnaleźć m o ż n a
niezbędne

wiadomości

d l a ogólnej

orientacji w

złożonym

przedmiocie.

Taką

np.

I . S. W d o w i n , W . G. Bogoraz
— Issledowatiel
jazykow
i kultury
narodów
siewiero-wostoka
Sibirii
( K stoletiju
so dnia rożdienija),
tamże, s. 70—78.
M. J. S a l m a n o w i c z ,
Sergiej
Aleksandrowicz
Tokariew
( K 65-letiju
so
dnia rożdienija),
t a m ż e , s. 152—153.
P o r . r e c : I S. K o n , Pozitiwizm
w sociologii,
Leningrad
1964, o r a z A. G.
Charczew,
Brak
i siemja
w SSSR,
opyt sociołogiczeskogo
issledowanija,
„ S E " , 1965 n r
5, s. 144—149.
W . M i 1 j u s, Bibliografija
litowskoj
etnografii
za 1947—1964,
„ S E " , 1965
n r 5, s. 166—174; A . G e r m a n i s , Z . S z a k a r e , Bibliografija
łatwijskoj
antropo­
logii i etnografii
za 1960—1964, „ S E " , 1965 s. 157—165; L . F e o k t i s t o w a ,
Biblio­
grafija
estonskoj
etnografii
za 1961—1965, t a m ż e , s. 165—168.
2 4

2 5

2 6

2 7

�515

RECENZJE

r o l ę pełni

obok

części

pierwszej

zatytułowanej

p t . Ludność, a także r o z d z i a ł y Dzieje
dziale

odnajdujemy

Ludność

dawnej

Kraj

drugi

podrozdziały

w

i Zycie

Mongolii

kolejności

rozdział
W

gospodarcze.

zatytułowane, j a k w

pracach

roz­

etnogra­

f i c z n y c h : „ J u r t a " , „ P o ż y w i e n i e , strój, o b y c z a j e " .
Wyjątkowo
Mongolią
Dane
np.

i

t r u d n e zadanie

jej

dziejami

etnograficzne

w

ogarnięcia

Kałużyński

całości

rozwiązał

w

t e j książce p o d w z g l ę d e m

historycznym, politycznym

i gospodarczym.

spraw

związanych

sposób

budzący

ilościowym
Warto

z

dzisiejszą

pełne

bliżej

zapoznać

i

naukowych

zastanowień,

określone m i e j s c e
Autor

wanych
w

wskazuje

zwierząt

pasterstwie

a

w

przyszłości

w teorii rozwoju kultury
n p . na znane

i

stosunkowo

mongolskim.

skądinąd

wysoko

uzyskać

zjawisko

mówi,

iż

z w i e r z ą t , j a k i m i są o c h r o n a p r z e d
wym.

Jakie były przyczyny

wieka
na

w

organizowaniu

to istotne

stawy

pytanie

nie potrafiono

opartego

oczekiwać

danych

wewnętrznych,

hodo­

eksploatacji

w

tym

problemów

kraju

hodowli

chłodem i b r a k a m i pożywienia w o k r e s i e

pasterstwa

o nieosiadły t r y b życia?

ze

strony

porównawczych

k u l t u r a c h pasterskich i zarazem
ników

ich

zimo­

t e j niekompletności czy jednostronności w y s i ł k u

należy

wykorzystania

interpretację

rozmaitości

sposobów

p r z e d r e w o l u c j ą socjalistyczną r o z w i ą z a ć t a k i c h p o d s t a w o w y c h

nie­

za p r z e d ­

ludowych.

wielkiej

rozwiniętych

Jednocześnie

właściwą

szerokich w a r s t w

innym,

się z

k t ó r y m i spośród t y c h d a n y c h . M o g ą o n e posłużyć w p r a c a c h b a d a w c z y c h
miot

uznanie.

n i e ustępują

o

etnologii,

innych,

r ó w n i e pełne p o d s t a w y

warunkujących

taką

właśnie

czło­

Odpowiedzi

mającej

pełne

zasadniczo

pod­

odmiennych,

wniknięcia w splot
postać

pasterstwa

czyn­
dawnej

Mongolii.
Podobnie

rzecz p r z e d s t a w i a

bytowania

w

stepie,

gospodarki

domowej.

Wyliczone

urządzenia i sprzęty. A u t o r
niane. Uzasadnia

Istnieją

rozmaitych,

bogato

przyczyny

pasterskiej

wskazaniach

jurty

zostają

zwraca

i

Kałużyńskiego

organizowania

rozmaite

jednak

liczne

rozwiniętych

zdecydowały

doby nowszej.

w

tym

uwagę n a b r a k wyposażenia
przykłady

form

o t e j swoistości

u ludów

ceramicznej.

rowa

z krajów

na tereny

Mongolii

Chin,

Indii,

różnorodne

j a k też

wyroby

metalowe,

wędrownych
się,

iż

gospodarki
odpowied­

wymiana

Bliskiego
w

gli­

sposobu

Wydaje

k u l t u r o w e j mongolskiej
t y c h czasach

docierały

naczynia

B y ć m o ż e , iż p e w n e z n a c z e n i e m i a ł o u b ó s t w o

sąsiednimi. Z

naszej

gospodarstwie

w

n i e g o s u r o w c a , a jednocześnie s z e r o k o rozwinięta w
z krajami

swoistości

do koczowniczego

występowania

wytwórczości

na

odpowiednika

używane

t o i c h kruchością, n i e p r z y s t o s o w a n i e m

bytowania.
inne

się w e

użytkowania

towa­

Wschodu

t y m również n a ­

c z y n i a . P o z a t y m istniały r ó w n i e ż n a m i e j s c u ośrodki r z e m i e ś l n i c z e o w y s o k o

roz­

winiętej t e c h n i c e obróbki m e t a l i .
M ó w i ą c o w ł a ś c i w o ś c i a c h życia r o d z i n n e g o
żyński t r a d y c y j n e
ją w

znacznie

Uzasadnia

znaczenie wyróżniającej

wyższą

pozycję

ski jako

„głównego

r o l ę miała

kobieta

kobiety

jej

kobiety.

rolą

w

życiu

tej

gospodarce.

Tylko

jednak

na pewno,

szczegółowe

Kału­
Uznaje

Wschodu.

gospodarczym.

g o s p o d a r c e p a s t e r s k i e j l u d ó w m o n g o l s k i c h określa

pracownika". Nie wiemy
w

społecznej

aniżeli u i n n y c h l u d ó w p a s t e r s k i c h , n p . B l i s k i e g o

mongolskiej

kobiety w tradycyjnej

l u d ó w m o n g o l s k i c h podkreśla

się p o z y c j i

Miejsce
Kałużyń­

czy i s t o t n i e

badania

nad

taką

podziałem

zajęć w r o d z i n i e , p r z e d e w s z y s t k i m h o d o w l a n y c h , a następnie w s z y s t k i c h

pozosta­

łych, m o g ą dostarczyć m i a r o d a j n y c h w t y m w z g l ę d z i e d a n y c h . O i l e w i a d o m o , d a ­
n y c h t a k i c h n i k t dotąd n i e z g r o m a d z i ł .
Odrębnym
są c e c h y
niejsze

zupełnie

narodowe

wymienia

tematem,

któremu

ludności m o n g o l s k i e j ,
w

kolejności:

w

poświęca

sporo

t y m głównie

dobroduszność,

ciekawość

miejsca

pasterzy.
oraz

Kałużyński,
Jako

gościnność.

najważ­
Warto

�516

RECENZJE

też p r z y t o c z y ć trafną

u w a g ę a u t o r a charakteryzującą

kraj

i jego l u d z i :

w ę d r o w i e c , czy t o k o b i e t a , czy t o m ę ż c z y z n a , j e s t n a s t e p a c h M o n g o l i i
szy

niż n a u l i c a c h w i e l k i c h m i a s t e u r o p e j s k i c h " . W

jeden

z

ważniejszych

uzasadnionej

sprawom

poświęcona
Ze

sławniejszych

nazwisk

dziejach

t y m wyraża

Kałużyńskiego.

Jest

się

nim ton

p o d z i w u d l a n a r o d u , który b u d z i u nas

jest

ostatnia

stosunkami tymi
Polaków, którzy

M o n g o l i i . Oprócz

część

książki

zapoznajemy

zatytułowana

się

poprzez

n a t r w a ł e z a p i s a l i się w

osławionego

p r z y p o m i n a Kałużyński n a z w i s k a badaczy
łowy X X

porównaniu

Stanisława

zainteresowanie.

polsko-mongolskie.
szych

książki

w pełni s y m p a t i i i w i e l k i e g o

od d a w n a szerokie
Tym

walorów

„Samotny

bezpieczniej­

w

świecie

Stosunki

przypomnienie
dawnych i

Benedykta

z

now­

Wrocławia

p o l s k i c h z o k r e s u o d końca X V I I I d o p o ­

w . N a l e ż ą d o n i c h J a n P o t o c k i , Józef K o w a l e w s k i

oraz Władysław

Ko­

twicz i Marian Lewicki.
Stanisława

Mongolia
dodatkowo
pogłębienia
i

Kałużyńskiego

jest

jeszcze podkreślać. N i e u l e g a

również

i

rozszerzenia

wielorakich

n a u k o w y c h , które

piero w najnowszej

książką,

której

wartości

nie

trzeba

k w e s t i i , iż p r z y c z y n i się o n a z n a c z n i e
stosunków

ukształtowane

gospodarczych,

zostały

w

sposób

do

kulturalnych

zorganizowany

do­

rzeczywistości naszego k r a j u .
Jacek

Olędzki

A N D R A S R Ó N A - T A S , Mongolia.
Siadami
nomadów;
z węgierskiego przełożył
Eugeniusz Mroszko, opracowanie graficzne i typograficzne Janina H a m m e r , Pań­
s t w o w e W y d a w n i c t w o W i e d z a P o w s z e c h n a , W a r s z a w a 1965, ss. 352, 1 m a p a .
A n d r a s Róna-Tas węgierski m o n g o l i s t a i t y b e t y s t a jest młodym p r a c o w n i ­
k i e m n a u k i , w y c h o w a n k i e m znanego badacza dalekiego w s c h o d u , Lajosa
Ligetiego.
S w o j ą p i e r w s z ą 3-miesięczną p o d r ó ż d o M o n g o l i i o d b y ł w 1957 r . T o w a r z y s z y ł o m u
wówczas d w o j e mongolistów: K a t a l i n U . K o h a l m i i G y o r g y K a r a . W następnym
r o k u T a s p r z e b y w a ł w M o n g o l i i j e d e n miesiąc .
1

jest rodzajem

Mongolia
i

C z o u k o u t i e n (miejsca

pamiętnika z t y c h d w u podróży oraz o d w i e d z i n

sławnych znalezisk

szczątków k o s t n y c h człowieka

n e g o ) . W i a d o m o ś c i z C h i n dzielą r e l a c j ę z p i e r w s z e j
Właściwy

tytuł k s i ą ż k i : Nomadok

maczeniu

otrzymał

szemmel
ze

strony

Mongólidban
zarówno

staw przeinaczenia
że, iż w p o d o b n y
daje

miejsce
został

Nyomaban

podtytułu.
całkowicie

Wydawnictwa,

i d r u g i e j podróży do M o n g o l i i .

{Siadami

Natomiast
tłumacza

sposób w p r o w a d z o n e
przekładu

Brak

p o l s k i m tłu­

oryginału

jącą

pod­

c h a r a k t e r książki. B y ć m o ­

do najlepszych.

Jedno

Natomiast

strona

wrażenie.

P r z e d e w s z y s t k i m j e d n a k podnieść n a l e ż y w i e l k ą zasługę W y d a w n i c t w a

w

notatki

zrozumieć

zostały d o n i e j i n n e jeszcze z m i a n y .

n i e należy

graficzna i typograficzna pozostawia j a k najlepsze
Powszechnej,

Etnogrdfus

jakiejkolwiek

nie pozwala

tytułu, k t ó r y w y r a ź n i e s y g n a l i z u j e

się ustalić, iż j ę z y k

w

nomadów)

podtytuł

opuszczony.

jak i

Pekinu
pierwot­

Wiedzy

iż udostępniło p o l s k i e m u c z y t e l n i k o w i tę w a ż n ą p o z y c j ę p o p u l a r y z u ­

najnowsze

badania

o s t a t n i c h czasach

kultury

ludów

ukazało się k i l k a

Mongolii.
książek

Warto

bowiem

poświęconych

wspomnieć,

k u l t u r z e tego

iż

wiel-

T r a s a p i e r w s z e j p o d r ó ż y p r o w a d z i ł a w k i e r u n k u z a c h o d n i m d o następujących
a j m a k ó w : bułgańskiego, chubsugułskiego, północnochangajskiego, d z a w c h a ń s k i e g o ,
u b s u n u r s k i e g o , k o b d y j s k i e g o , gobi-ałtajskiego oraz południowochangajskiego. N a ­
t o m i a s t t r a s a d r u g i e j p o d r ó ż y s k i e r o w a n a była n a o b s z a r y p o ł u d n i o w o - w s c h o d n i e
ajmaków: c h e n t i j s k i e g o , suchebatorskiego, w s c h o d n i o - i środkowogobijskiego.
1

�517

RECENZJE

kiego k r a j u . Dotychczas

j e d n a k t y l k o książka A n d r â s R ó n a - T a s została p r z e t ł u m a ­

2

czona n a j ę z y k p o l s k i . M i m o s t o s u n k o w o p o k a ź n e g o d o r o b k u n a s z y c h
dorobku

związanego

z historią

p i e r w s z e j , najpełniejszej

i kulturą

i zarazem

M o n g o l i i , książka

Tasa

wydawnictw,

zajmuje

miejsce

najbardziej kompetentnej informacji o kulturze

ludów m o n g o l s k i c h .
3

Wielka
we

pasja badawcza

przenikają

z

językoznawczych
jak

też

a u t o r potrafił

podróży

parcia

czołowych

Korzystał
w

autora i zarazem

350-stronicowej

zainteresowań

swych

czen

całej

przygotowywał
węgierskich

również

rozszerzyć

podróżniczych

z pomocy

czasie przygotowań

na

sowanych

obok

właściwych

program
życia

poszukiwań

naukowych,
Mongolii.

z k o n s u l t a c j i i bezpośredniego

Gyuli

Ortutaya

pierwszej

i

Istvâna

Talasiego.

przebywał

języka

dłuższy

mongolskiego.

i s k a n d y n a w s k i e j należy

w

Europie

b a d a w c z e t y c h n a u k k s z t a ł t o w a ł y się n a j a s n o

zainteresowań

etnogenetycznych.

Do
po­

B. Rinczena. R i n -

podróży

p t . Gramatyka

radzieckiej

nauko­

zainteresowań

współczesnej

historyka mongolskiego,

autora do swej

węgierska

podstawach

swój

etnografów:

czas n a W ę g r z e c h , b r o n i ą c t a m r o z p r a w y
Mongolistyka

Mimo

całość

się korzystając
znanego

do najsławniejszych. T r a d y c j e

jego staranne przygotowanie

pracy.

Przyświecało

im

zary­

poznanie

h i s t o r i i i k u l t u r y l u d ó w z a l i c z a n y c h d o t z w . n o m a d ó w . M i a ł y o n e , j a k w i a d o m o , dać
początek
W

i

zdeterminować

późniejszy

rozwój

takich

n p . narodów,

jak

Węgrzy.

n a u c e w ę g i e r s k i e j o k . p o ł o w y X I X w . p o j a w i ł się p r o b l e m „ p o s z u k i w a n i a p r a -

ojczyzny".

Kierował

on

do

Azji

Centralnej

licznych

węgierskich

podróżników

i n a u k o w c ó w . W ś r ó d n i c h n a c z o ł o w y s u w a się K o r ó s i C s o m a . R ó w n i e ż

recenzowa­

n a książka powstała w dużej m i e r z e w s k u t e k t e n d e n c j i n a w i ą z a n i a d o p o s z u k i w a ń
p r a o j c z y z n y . A u t o r o w i n i e były j e d n a k obojętne współczesne przeobrażenia
we

n a obszarze M o n g o l i i . P r z e c i w n i e ,

książce, l e c z r ó w n i e ż w

programie

starał się dać i m w y r a z

prowadzonej

ekspedycji .
4

kulturo­

nie t y l k o w

Niemniej

swej

zaintereso­

w a n i a t r a d y c y j n y m i właściwościami k u l t u r y ludów m o n g o l s k i c h były a u t o r o w i bliż­
sze. I o n e też s t a n o w i ł y p o d s t a w ę s f o r m u ł o w a n i a zadań b a d a w c z y c h
skiej. Przedstawione

zostały o n e n a p o c z ą t k u książki. „ W

n y c h równinach stepów A z j i

ekipy

sercu A z j i

na

C e n t r a l n e j m u s i być jakaś »praojczyzna«

węgier­
bezkres­

l u d ó w . Coś

t a m m u s i b y ć t a k i e g o , co m o ż e m y p r z y j ą ć za p u n k t z a p a l n y h i s t o r i i p e w n e j

części

ludzkości. S f o r m u ł u j ę z a g a d n i e n i e : i n t e r e s o w a ł y m n i e n a r o d y k o c z o w n i c z e g o f e u d a lizmu

[...]

interesowała

mnie

specyfika,

charakterystyczne

cechy

kultury

noma­

dów" .
5

W

myśl

przemierzyli
podróży

tych

naczelnych

ogromne

obszary

przeprowadzono

postulatów

badawczych

Mongolii . W

pracowite

6

autor

i

jego

czasie t a k p i e r w s z e j ,

i skrupulatne badania

towarzystwo
jak i

nad wielu

k u l t u r y m o n o g o l s k i c h p a s t e r z y . O i l e można się d o b r z e z o r i e n t o w a ć , w a r u n k i
podróży (ograniczony
wadzenie

drugiej

dziedzinami
samej

czas p o b y t u , trudności k o m u n i k a c y j n e ) n i e p o z w a l a ł y n a p r o ­

w każdym z odwiedzanych

miejsc

jednakowo

s k r u p u l a t n y c h badań t y c h

samych dziedzin k u l t u r y .
P o r . I . M o n t a g u , Land of Blue Sky, a Portrait
oj Modern
Mongolia,
Lon­
d o n 1956; C. A r t h a u d , F . H é b e r t - S t e v e n s , M o n g o l i e , P a r i s 1958; L . J i s 1,
M o n g o ï e i , K u n s t und Tradition,
P r a h a 1960.
P o r . r e c e n z j a z p o l s k i c h książek o M o n g o l i i z a m i e s z c z o n a o b o k .
W czasie p o b y t u e k s p e d y c j i węgierskiej w M o n g o l i i j e j członkowie w y s t ę p o ­
w a l i w r o z m a i t y c h p r o g r a m a c h o r g a n i z o w a n y c h wówczas wyborów. Ponadto zorga­
n i z o w a l i o n i w U ł a n B a t o r specjalną w y s t a w ę p o ś w i ę c o n ą k u l t u r z e W ę g i e r i p r z y ­
jaźni w ę g i e r s k o - m o n g o l s k i e j .
P o r . R ó n a - T a s , Mongolia...,
s. 20.
Prawdopodobnie
spośród p o w o j e n n y c h e k s p e d y c j i n a u k o w y c h d o M o n g o l i i
w ę g i e r s k a objęła n a j b a r d z i e j r o z l e g ł y o b s z a r t e g o k r a j u .
2

3

4

5

6

�518

RECENZJE

Przedstawione
węgierskich

w

pamiętnikarskiej

naukowców

postaci r e z u l t a t y poszukiwań

n i e ułatwiają

o n a w dużej m i e r z e w z o r o w a n a

badaczowi

korzystania

i

z tej

spostrzeżeń
książki.

n a p r z e s t a r z a ł e j już f o r m i e l i t e r a t u r y

czy p o p u l a r n o n a u k o w e j , która w

dosłownej p r z y g o d z i e

(nie n a u k o w e j

czy i n t e l e k ­

t u a l n e j ) , j a k też z a g a d k o w o ś c i ujęć s t a r a się odnaleźć o d b i o r c ę w s z e r s z y c h
czytelników.

Nie

znaczy

to jednak,

aby w

tej pracy

nie było

Jest

podróżniczej

relacji

kręgach
najlepszej

próby, z g o d n y c h z p o s t u l a t a m i b a d a w c z y m i , j a k i e przyświecały n a u k o w c o m w ę g i e r ­
skim.
I

t a k wciągnięci w problematykę d a w n y c h sławetnych dziejów M o n g o l i i

przy­

p o m n i e n i e m w e w s t ę p n e j części p o s t a c i C z y n g i s - c h a n a p o z n a j e m y

następnie z m n i e j ­

szą

pasterzy.

l u b większą

dokładnością

różne

przejawy

swoistej

kultury

Kolejne

składniki układające się w z a m k n i ę t ą całość określonej s f e r y f a k t ó w i z j a w i s k
t u r o w y c h są n i e r a z r o z p r o s z o n e
d o w a ł się w
pewne
kowi

niej

indeks rzeczowy, wówczas t a k a właśnie

uzasadnienie. Skoro
samemu

próbować

zostało p o w i e d z i a n e

—

kul­

w n i e o c z e k i w a n y c h m i e j s c a c h książki. G d y b y
postać r e l a c j i

miałaby

j e d n a k z a b r a k ł o t e j i s t o t n e j części, p o z o s t a j e
scalenia

materiału.

Jest

w i e l o s t r o n n y , iż z a d a n i e

on

na

tyle

czytelni­

obfity

takie nie wydaje

się

znaj­

i

—

jak

pozbawione

celu.
Podstawy

gospodarcze ludów

zaliczanych

przez

naświetlenie z j e d n e j s t r o n y w systematycznie
ze

stanem

obecnym,

odwiedzanych

o

ilości

samonach

i

badawczych

autora

rodzaju

prowadzenia

nabiera

uzyskują
zgodnych

hodowanych

oraz

7

0 rozmaitych zagadnieniach
w

i

ajmakach ,

a u t o r a do nomadów

podawanych informacjach,

pierwszorzędnego

ile ustalenie, w

n y c h o t y m systemie

w

w

poszczególnych

rozproszonych

tej pasterskiej gospodarki. W
znaczenia

r o z m a i t e , rzucające się E u r o p e j c z y k o w i n a p i e r w s z e

mongolskiego,

zwierząt

z drugiej

sposób w y z w a l a j ą c y

gospodarki. Wiadomo,

wniknięcie

wejrzenie

nie

cechy

pewną refleksję

j a k istotną r o l ę w

uwagach

świetle tez

naukową, d a ­

dziejach

podbojów

p r o w a d z o n y c h przez l u d y m o n g o l s k i e odegrały posiadane przez n i e swoiste
k o n i , znajomość

sposobów p r z e m i e r z a n i a

n i a postojów, w r e s z c i e

prowadzenia

ogromnych

obszarów, zasad

zaprzęgi

organizowa­

g o s p o d a r k i , którą m o g l i b y ś m y n a z w a ć

w w a r u n k a c h o g r a n i c z o n y c h możliwości b y t o w y c h . D o w i a d u j e m y

tylko

pasterstwa

domową

się o w i e l u i s t o t ­

n y c h s t r o n a c h tego złożonego p r o b l e m u . B r a k jest j e d n a k równocześnie

niektórych

n i e z w y k l e w a ż n y c h ustaleń. T a k j e s t n p . w w y p a d k u p o z n a w a n i a p r z e z a u t o r a m o ż ­
liwości jeździeckich pasterzy m o n g o l s k i c h . N i e wystarczają t u t a j oczywiście

stwier­

dzenia o bardzo wcześnie p o b i e r a n y c h n a u k a c h j a z d y n a k o n i u przez dzieci. Ocze­
k i w a ł o b y się z a s t a n o w i e ń n a d w y t r z y m a ł o ś c i ą
nia,

jakiego

najczęściej

używają

do

dziś

również z i s t o t n y m i m o m e n t a m i jazdy
nia,

trzymania

Podobnie

się

jeźdźca

nie odnajdujemy

hodowanym
tynentalnego

zwierzętom
klimatu

1 pielęgnowania

czy

ochrony

Mongolii,

stad. N i e k i e d y

na koniu —

manewrów

właściwej

i

analizy

przed
nie

i w i e l u jeszcze i n n y m i c e c h a m i k o ­

miejscowe

jednak

sposobów

trafia

zapoznajemy

ujeżdżania,

pokonywania

udziału c z ł o w i e k a w

różnymi

mówiąc

ludy. Nie
sposobami

o

klęskami,
samych

przestrzeni.

organizowaniu

wynikającymi
sposobach

do czytelnika

się

siodła­

z

kon­

rozmnażania

informacja

o

wiedzy

p a s t e r z y m o n g o l s k i c h , która w s k a z u j e , iż m i m o a r c h a i z m u s a m e g o s y s t e m u h o d o w l i
wykształcona

została

w

t e j części świata

niebywała

zupełnie

dokładność

i

szero­

k i z a k r e s znajomości z w i e r z ę c i a .
3

Dociekliwsze
panych
7
8

i pełniejsze

z hodowli. Wiadomo

są n a t o m i a s t p r z e m y ś l e n i a
bowiem,

iż w

bezdrzewnej

na t e m a t pożytków
na ogromnych

czer­

obszarach

P o r . d a n e o a j m a k u G o b i - a ł t a j s k i m , s. 118—119, Chubsuguł, s. 198, i
P o r . R ó n a - T a s , Monogolia...,
s. 304.

nast.

�519

RECENZJE

Mongolii

—

kraju

nie

miało z w i e l o k r o t n i o n e

mającym

o d sposobów znalezienia
odzieży

Przedstawia

tradycji

rolniczych

rozmaitych

sposobu

sprzętów

m a k u kobdyjskiego

o t y m , j a k został w y k o r z y s t a n y

wojłok

przystosowanych

d o nieosiadłego

W i n n e j części M o n g o l i i o d k r y w a n a j p r o s t s z e
Nie
kultury

mniejszą

dycyjnych

obrzędów

ponadto

bytowania.

się n a r z ę d z i a m i

konstrukcję

weselnych

i

Na

temat

terenie

tematach

czy

u

życia s p o ł e c z n e g o

n a czoło w y s u w a j ą
Jeśli

1 2

się

Można

14

było

tra­

weźmie

pod

jednak

ustnej. Niestety
książce
telnika

od

dów
ne

16

w

węgierskich

wykorzystaniu

15

z tego

pełniej

jako

reprezentantów

materiału

zakresu.

Autor

do przedstawienia

zasad s y s t e m u

są p o s z u k i w a n i a

składania

badaczy

wiadomości

wykorzystał

n p . j a k t a n i e c cam

pasterskich
przede

zainteresowań językoznawczych i f i l o l o g i c z n y c h ,

i swobody

europejskiego

wartościowe

oraz niektórych w y b i t n i e

poza s k r o m n y m i przykładami piosenek

obfitszych

przygotowanie

towarzyskich

.

oczekiwać

dociekliwości

Tasa

13

wszystkim specjalistycznych
szej

oraz

się o p i s y

p r z e d m i o t u czegoś zupełnie n o w e g o . Interesujące są n a ­

t o m i a s t opowieści o obyczajach
grach i zabawach

.

omłotowymi .

rodziny,

pogrzebowych .

10

ziar­

u w a g ę w c z e ś n i e j s z e p r a c e z t e g o z a k r e s u , t o n a l e ż y s t w i e r d z i ć , iż i n f o r m a c j e
n i e wnoszą do p o z n a n i a

aj-

składające się z d w u k a ­

rolnictwa — zdobywania

żniwiarskimi

tych pierwszych

roz­

budowania

podczas z m i a n y miejsca w y p a s u

formy

uwagę poświęcił a u t o r s p r a w o m

duchowej. W

do

9

n a t r a f i ł a u t o r n a żarna bez o b u d o w y ,

bez p o s ł u g i w a n i a

zakresu,

sporządzania

j e j u ż y t k o w a n i a . C e n n e są w i a d o m o ś c i T a s a n a

m i e n i . Jest t o narzędzie w y g o d n e do przenoszenia
na

pasterstwo

o s t a t n i e m u poświęca a u t o r obszerne i szczegółowe

dane

t y p o w e g o d l a tej g r u p y ludów pomieszczenia — j u r t y . O m a w i a
o r a z właściwości

—

szerokiego

zastępczych s u r o w c ó w o p a ł o w y c h p o z a s a d y

i mieszkań. T e m u

poznanie.

utrwalonych

f u n k c j e . Wchodziły t a m w grę potrzeby

religijnego

tłumaczenia

w

tradycyjnej

i opowieści b r a k jest w t e j
swoje

właściwe

interesujących

lamaizmie.

wierzeń

zawodowe

zawsze

Szczególnie

zamarłych obrzędów

n a ogół w c z e ś n i e j s z y c h

takich

na temat

aniżeli

czy­

jednak

religijnych,

. W i e l e też spostrzeżeń z a w d z i ę c z a m y T a s o w i

darów i ofiar,

więk­

twórczości

obrzę­

lamaistycz-

.
P o z a analizą w a r t o ś c i a r c h i t e k t o n i c z n y c h k o m p l e k s u k l a s z t o r n e g o

oraz u w a g

na temat zestawu

teresowania

barw w

w

Erdeni-dzu

deliach b r a k jest dowodów większego

zain­

a u t o r a a r t y s t y c z n ą t w ó r c z o ś c i ą plastyczną.

Wszystko

t o , co poznaliśmy,

nie znajduje

w

książce k o n k l u z j i ,

w a ł y b y wysunięte n a wstępie tezy badawcze. Jest t o niewątpliwie
n i e d o c i ą g n i ę c i e t e j interesującej

i ważnej

szernym

wiadomości

materiałem

wrażeń

i

książki. C z y t e l n i k
o

charakterze

jaką

sugero­

najpoważniejsze

pozostaje

więc z ob­

opisowym.

Musi

sam

próbować n i e t y l k o scalenia t e j w i e d z y , lecz również j e j n a z w a n i a . N a w e t d l a mało
d o ś w i a d c z o n e g o b a d a c z a k u l t u r y l u d ó w m o n g o l s k i c h w i e d z a t a kształtuje się w c a ­
łość p r a w i e

organiczną.

k u l t u r y przeważającej
krawszymi

Pozwala

to mówić

o strukturze

tej

kultury,

czy

raczej

większości l u d ó w m o n g o l s k i c h j a k o o w y r ó w n a n e j , z n a j j a s -

znamionami

braków

i

dobrodziejstw

Ibidem,
s. 104, 152—162, 175.
Ibidem,
s. 145.
Ibidem,
s. 221—222.
Ibidem,
s. 314—330.
P o r . K . W . W i a t k i n a , Mongoły
Mongolsko]
Instituía E t n o g r a f i i " , t . 6 0 : 1960, s. 232—256.
P o r . R ó n a - T a s , Mongolia...,
s. 310.
Ibidem,
s. 245—247.
Ibidem,
s. 111, 142, 144, 167, 2 2 1 , 246.

bytowania

w

stepie

w

oparciu

9

10

11

12

1 3

1 4
15

16

Narodnoj

Respubliki,

„Trudy

�520
o

RECENZJE

wędrowne

staci

pasterstwo

wielu

rodzajów

zwierząt,

nie

wspierane

żadną

u p r a w y z i e m i . D l a k o n c e p c j i s t r u k t u r a l i s t y c z n y c h w e współczesnej

jest to sytuacja w y b i t n i e modelowa.
zwierząt promieniują

l u b odzywają

Uzależnienia

człowieka

od stad

z

po­

etnologii

hodowanych

się e c h e m w każdej n i e m a l s f e r z e j e g o

zacho­

wań, pragnień oraz a s p i r a c j i przyszłościowych.
Jacek

JERZY
Iskry,

nia,

Z I E L E Ń S K I , Sześciu
Warszawa

Iskry, Warszawa

1963, ss. 219 ( r o z d z . :

KOWSKI,

W

Warszawa

1964, ss. 162.

lakierkach

Znajomość

mędrców

przez

M o n g o l i i jest

postać w i a d o m o ś c i

z „Bogatego

1961, ss. 166; J E R Z Y

Świat

P U T R A M E N T , Cztery

Mongolskie
zdjęcia

Gobi,

Szczęścia".

prac n a u k o w y c h pozwala

lacjami

d z i e n n i k a r z y na t e m a t M o n g o l i i od s t r o n y rozszerzenia

domości, j a k też s p r e c y z o w a n i a

znaczenia

NOWA­

i

Wiedza,

iż każda

zainteresowanie

obecny

zmie­
świata,

WIESŁAW

pastorałki);

budzi uzasadnione
zajmować

się

strony

J a n K o s i d o w s k i , Książka

u n a s jeszcze n a t y l e o g r a n i c z o n a ,

o tym kraju

Olędzki

niemal

badacza.

niezbędnych

znacznie

ciwą reakcję
ujmowania
nad

samą

przy

stopniu

pozycje

tego

gatunku

piśmienniczego

p r z e d m i o t u . Stąd też w
do celów

t y m w s p o m n i e ć , że w

tradycji

omówieniu

t y m o g r a n i c z ę się d o

badań e t n o l o g i c z n y c h

m i a r y , co L u d w i k K r z y w i c k i czy K a z i m i e r z

nych

poszukiwań

terenowych

mniej­

budzić

n a u k o w y c h w y m i e n i o n y c h wyżej

n a l e ż y k o r z y s t a n i e z t e g o r o d z a j u źródeł. N a n a s z y m
tej

mogą

k r y t y c z n ą , s k i e r o w a n ą n p . n a ocenę zasadności spostrzeżeń,

przydatnością

wia­

p r o b l e m ó w b a d a w c z y c h , szczególnie jeśli

chodzi o współczesne przeobrażenia k u l t u r o w e n a t y m odległym obszarze. W
szym

Stan

się m a t e r i a ł a m i p u b l i c y s t y c z n y m i , r e ­

zastanowień
prac.

do częstych

Warto

wypadków

gruncie n a u k o w y m

Moszyński, niezależnie

lub archiwalnych korzystali z

właś­

sposobu

badacze
od

włas­

niespecjalistycznych

m a t e r i a ł ó w . K r z y w i c k i umiał w y k o r z y s t y w a ć n a w e t s k r o m n e k o m u n i k a t y p r a s o w e .
M o s z y ń s k i n i e k t ó r e ze s w y c h dociekań n a t e m a t s p o ł e c z e ń s t w p l e m i e n n y c h oparł,
j a k w i a d o m o , n a r e l a c j a c h o c h a r a k t e r z e podróżniczym l u b pamiętnikarskim K
Pośród r e c e n z o w a n y c h

p o z y c j i książka J e r z e g o Z i e l e ń s k i e g o Sześciu

ukazała się n a j w c z e ś n i e j . W

okresie p o w o j e n n y m

2

obszerniejszego

przedstawienia

d a n y c h o współczesnych

g o l i i . Zieliński podróżował po t y m k r a j u
około 7 t y s . k m , n i e wliczając
Zieleński
jakie

obudował

o państwie

swoje

przez

przeobrażeniach

2 miesiące w

reporterskie

relacje

nawiązaniami

Mon­
trasę

i powrotu.
do

wiadomości,
Benedykt

P o l a k . J e s t t o n i e t y l k o zręczna i p o m y s ł o w a , lecz t a k ż e n i e p o z b a w i o n a

głębszych

przez

pryzmat

dążność a u t o r a d o u k a z a n i a teraźniejszości m o n g o l s k i e j

osławionych

się p o n a d t o w ą t e k

1246 r . m n i c h

próbą

z Wrocławia,

wartości p o z n a w c z y c h

zebrał w

w

1958 r . P r z e b y ł

d r o g i d o Ułan B a t o r z W a r s z a w y

Czyngis-chana

mędrców...

jest ona u nas pierwszą

powiązań

dziejów

dawnego

współczesności

imperium.

W

książce

z bliższą z n a c z n i e

tej

po­

znajduje^

przeszłością,

którą

na n a s z y m terenie spopularyzował F. A . O s s e n d o w s k i .
3

P o r . L . K r z y w i c k i , Rozwój
kultury
materialnej,
więzi społecznej
i po­
glądu na świat, [ w : ] Świat i człowiek,
t . 3, W a r s z a w a 1912, s. 1—36 n . ; K . M o ­
s z y ń s k i , Człowiek.
Wstęp do etnografii
powszechnej
i etnologii,
Biblioteka Etno­
g r a f i i P o l s k i e j , n r 3, W r o c ł a w — K r a k ó w — W a r s z a w a 1958, s. 487, p r z y p . 53 n .
P o r . p r a c e w c z e ś n i e j s z e Ł. H i r b a, Nowa Mongolia,
W a r s z a w a 1953; J . J a ster,
J . C h u d z i k o w s k a , Ludzie
wielkiej
przygodny,
W a r s z a w a 1955.
P o r . F . A . O s s e n d o w s k i , Przez
kraj
ludzi, zwierząt
i bogów,
Warszawa
1925.
1

2

3

�521

RECENZJE

Dążność w i d z e n i a ś l a d ó w przeszłości w d n i u d z i s i e j s z y m , p o s z u k i w a n i e
dawnej

świetności, j a k i sukcesów

w

najnowszej,

tajemnic

b u r z l i w i e rozwijającej

się

rze­

czywistości t o w a r z y s z ą o d p i e r w s z y c h d o o s t a t n i c h k a r t t e j ż y w o p i s a n e j , o dużych
w a l o r a c h l i t e r a c k i c h r e l a c j i podróżniczej.
Z

d ą ż e n i e m t y m zazębiają

się z a s t a n o w i e n i a

nad znaczeniem

socjalistycznych

p r z e m i a n w t y m niegdyś j e d n y m z n a j b a r d z i e j opóźnionych w g o s p o d a r c z y m

i kul­

t u r a l n y m r o z w o j u rejonów

o do­

brodziejstwach
kraju

Azji.

na drodze

rewolucji

Nie

świata. Z a s t a n o w i e n i a
socjalistycznej

uzyskujemy

jednak

we

te prowadzą

wszelkich

świadectwa

zujących,

dokonywania

wyłącznie

mieć

zastrzeżenia

ilustrujących

do niektórych

ostateczne

n a j m n i e j s z y m s t o p n i u ulega owej

wspomnianymi

już

dążeniami

Przyjrzyjmy

tych

historycznej,

w

jest

odwieczny
k u l t u r

różnych
i

i

przemian.

najobfitszymi

częściach

Mongolii,

obojętny

państw,

—

pisze

które

Zieleński

wybuchały

—

i

wreszcie

[podkreślenia

moje

iż t a „ n i e z m i e n i o n a

dowody

może

zasadnicze

J. O.]" .
4

przez

I

wszystkie

przeobrażenia.

swego przygotowania

te

bowiem

wiadomoś­
Sześciu

dopiero

Zieleński

—

jest

wielką

mogiłą

jak w

reakcji

rodzi i umiera

najnowsze

do wywoływania

daje

w

głębszych

ukazaniu

znikały,

t u się w s z y s t k o

epoki" forma

po

w sprawy najistotniej­

j e d n o w s t e p i e pozostało n i e z m i e n i o n e p r z e z w s z y s t k i e e p o k i :

przejść

Uwagi

stosunkowo

rewolucją.

łańcuchowej; jest światem s a m d l a siebie
koczują

trud­

schematy-

Po u r o k l i w y m o p i s a n i u właściwości s t e p u i jego

Szczęścia".

krajobrazowych

„Step

mają,

przemian

się j e d n a k bliżej k r a i n i e s p r a w i r z e c z y p r e z e n t o w a n y c h w

z „Bogatego

dziesiątka
Ale

się t y c h

p o z y c j i . Zieleński

s p o t y k a n y c h dziś l i c z n i e s y m b o l i n o w e g o c z a s u w k r a c z a m y
sze:

wielkiego

deklaratywności r e l a c j i . W z b o g a c a ją

do r e f l e k s j i

c i a m i o s t a n i e M o n g o l i i p r z e d socjalistyczną

odmian

życia

ujęć w y r a ź n i e

rezultaty

odnieść m o ż n a zresztą d o w s z y s t k i c h r e c e n z o w a n y c h

mędrcach

sferach

zawiłych n i e r a z konfliktów, p o k o n y w a n i a w i e l o r a k i c h uprzedzeń i

ności. Stąd t e ż m o ż n a

w

do k o n k l u z j i

czasy

życia

[...]

M o n g o ł o w i e
wskazywać

ludności

t y m miejscu
refleksji

arackiej
najlepsze

historycznych,

kulturowych.
P r o c e s o s i e d l a n i a się n a stałe w n o w o b u d o w a n y c h o s a d a c h ludności
od w i e k ó w do wędrowania n i e przebiega
Od

Zieleńskiego

przejawach

dowiadujemy

uprzedzeń

się

do n o w e j

o

pewnych

formy

przywykłej

bez w i e l u r o z m a i t y c h o p o r ó w i trudności.
tylko

i

życia. A u t o r

skrótowo

przytacza

potraktowanych
np. dwie

na t e n

t e m a t w y p o w i e d z i miejscowych pasterzy .
5

Kolejny

r o z d z i a ł książki t o o p o w i e ś ć z d r o g i d o p a s t e r s k i e g o

zjednoczenia

Ba­

j a n D z a r g a ł a n t — „ B o g a t e g o S z c z ę ś c i a " w C h a n g a j u u podnóża O t c h o n T e n g r i n a d
przełomem
polu

r z e k i Czułut. A u t o r p o w i ą z a ł i n f o r m a c j e

wprowadzenia

miejscowych

nowoczesnej
6

Wiadomości

o sukcesach

paszowo-rolnej

tradycji kulturowych. Dowiadujemy

nia, p o w i t a n i a i pożegnania ,
pasterskiej.

gospodarki

się

np. o

p o t r a w a c h z produktów

t e mają

zabarwienie

z

zjednoczenia
licznymi

obyczajach

pochodzących

wybitnie

etnograficzne,

z

na

opisami
goszcze­

gospodarki
nie

pozba­

w i o n e d o b r e j znajomości p r z e d m i o t u .
7

Sześciu

mędrców

było powiedziane,
chów, a z a r a z e m
Zieleńskiego,
4
5
6
7

to postaci

Bogate

mieszkańców

Bajan

Dzargałant,

Szczęście. S y l w e t k i s t a r c ó w p a s t e r z y ,

co

znaczy,

u c z o n y c h i a r t y s t ó w . T a k i m i są o w i m ę d r c y , n a s z k i c o w a n i

z oznaczeniem

Z i e l e ń s k i , Sześciu
Ibidem,
s. 25.
Ibidem,
s. 27, 36.
Ibidem,
s. 34.

najważniejszych
mędrców...,

s. 22.

t y l k o i c h rysów,

jak

myśliwych, k o m u ­
rysów

przez

osobowości

�522

RECENZJE

mało l u b p r a w i e całkowicie n i e z n a n y c h w e u r o p e j s k i c h s t o s u n k a c h w i e j s k i c h
„ p r o s t y c h l u d z i " . M ę d r c y z D z a r g a ł a n t p r z e d s t a w i a j ą się k o l e j n o j a k o pełni n i e ­
zwykłości i t a j e m n i c właściwych d l a k r a j u dalekiego W s c h o d u . A u t o r z wielką
umiejętnością p o t r a f i ł w t y c h często s p o t y k a n y c h n i e z w y k ł y c h p o s t a c i a c h p a s t e r z y
w y r a z i ć p o e t y k ę i istotę odrębności k u l t u r o w y c h w i e l k i c h społeczności p a s t e r s k i c h
z t e j części świata. „ T a k t o w „ B o g a t y m S z c z ę ś c i u " z a j r z a ł e m z n i e n a c k a w t w a r z
s t a r e j M o n g o l i i . T e j , która w s t e p i e , g d z i e d o c i e r a j u ż t r a k t o r i m o t o c y k l , ciągle
jeszcze r e c y t u j e
przy
o g n i s k u s t a r e e p o s y i księgi f i l o z o f i c z n e ,
improwizuje
pieśni, s n u j e baśni, b a w i się t w o r z e n i e m k s z t a ł t ó w z w i e r z ą t i b a r w n y c h h i e r o ­
g l i f ó w — o r n a m e n t ó w . Ż a d e n z sześciu m ę d r c ó w „ B o g a t e g o S z c z ę ś c i a " n i e j e s t
p r o f e s j o n a l n y m artystą czy n a u k o w c e m . P o p r o s t u w s t e p i e o g n i s k a palą się
powoli i j e s t c i ą g l e d o ś ć c z a s u n a r o z m y ś l a n i a , m a r z e n i a ,
stu­
d i o w a n i e
mądrości
d l a niej
samej
i u p r a w i a n i e
s z t u k i
d l a
własnego
z a d o w o l e n i a
[podkreślenia m o j e J . O . ] " . Dopełnieniem t e j n a j ­
c e n n i e j s z e j w książce części r o z m y ś l a ń a u t o r a j e s t p r z e d s t a w i o n y o p i s t r a d y c y j n y c h
umiejętności w dużej m i e r z e o p a r t y c h o d o ś w i a d c z e n i e l u d o w e l e c z e n i a
wielu
najcięższych chorób, m . i n . d ż u m y i g r u ź l i c y . Z i e l e ń s k i k o r z y s t a ł ze źródła t a k
c e n n e g o , j a k i m j e s t sławna księga Z i u c z i .
8

P o z o s t a ł e p a r t i e książki w m n i e j s z y m s t o p n i u m o g ą i n t e r e s o w a ć b a d a c z a k u l ­
t u r y l u d o w e j . W opisie postaci twórcy r e w o l u c j i m o n g o l s k i e j — Suche
Batora
p r z e d s t a w i o n a została n a j n o w s z a h i s t o r i a p o l i t y c z n a k r a j u . A l e r ó w n i e ż i w t y m
m i e j s c u a u t o r uzupełnia p o w s z e c h n i e dostępne i n f o r m a c j e w ł a s n y m i o b s e r w a c j a m i
r o z m a i t y c h p r z e j a w ó w k s z t a ł t o w a n i a się n o w e g o o b l i c z a k u l t u r o w e g o społeczeń­
s t w a m o n g o l s k i e g o . Cenną p o z y c j ę w t y m o p i s i e z a j m u j e r e l a c j a z o d w i e d z i n d w ó c h
ośrodków k u l t o w y c h . Należą do n i c h c z y n n y k l a s z t o r w Ułan B a t o r — G a n d a n , oraz
ośrodek m u z e a l n y E r d e n i - d z u w K a r a k o r u m .
K s i ą ż k ę z a m y k a r o z d z i a ł z a t y t u ł o w a n y S t o l i c a przestała
koczować.
Zieleński
n i e d a j e się j e d n a k uwieść konieczności o f i c j a l n e g o t o n u w t y m e p i l o g u . W i a ­
domości o U ł a n B a t o r — mieście n o w o c z e s n y m ,
o w i e l u cechach
europejskich
s t o l i c — łączy z i n t e r e s u j ą c y m , b a r w n i e p r z e p r o w a d z o n y m
opisem niedzieli, t r a ­
d y c y j n e g o d n i a zakupów, zarówno w m i e j s c o w y m
Centralnym Domu
Towaro­
w y m — g m a c h u w i e l o p i ę t r o w y m w y b u d o w a n y m p r z e z Czechosłowację, j a k też
w s k r o m n y c h s k l e p i k a c h i s t r a g a n a c h osławionego b a z a r u .

Cztery
Finlandii,
Mongolskie

strony
Indii

świata
oraz

t o opowieść

Mongolii.

Część

Jerzego P u t r a m e n t a
poświęcona

z podróży

Mongolii

do

Algerii,

zatytułowana

została

pastorałki. P u t r a m e n t p r z e b y w a ł w M o n g o l i i 3 t y g o d n i e i w czasie t y m

z w i e d z i ł p o z a stolicą a j m a k

centralny

i dotarł d o ł o w i s k r y b n y c h p ó ł n o c n e g o a j -

m a k u bułgańskiego .
9

W o p o w i a d a n i a c h m o n g o l s k i c h odnaleźć można k l i m a t z n a n y c h d o b r z e c z y ­
t e l n i k o w i zainteresowań a u t o r a u r o k a m i p r z y r o d y . I i m też poświęcił a u t o r znacz­
ną część s w o j e j r e l a c j i . C e c h u j e ją w i e l k a w p r a w a u k a z y w a n i a n i e p o w t a r z a l n o ś c i
pejzażu o k r e ś l o n e j z i e m i . M i a ł zaś P u t r a m e n t o k a z j ę z w i e d z e n i a 50 i n n y c h jeszcze
z a k ą t k ó w i k r a j ó w świata.

Ibidem,
s. 58.
J . P u t r a m e n t p r z e b y w a ł w następujących m i e j s c a c h
a j m a k , O r c h o n , Dzargałant, C h u t o g , C h u d z i r i t — somony,
lendze, Orchonie, C h a n u j u , Eginie i T a r b a g a t a j u .
8

3

w M o n g o l i i : Bułgan —
łowił r y b y w Tole, Se-

�523

RECENZJE

O d opisów pejzażowych z i e m i m o n g o l s k i e j
0 współczesnej

g o l i i dwóch t y p ó w nowoczesnych
darstw
rolnej
w

państwowych.
w

Mówi

zjednoczeniu

zmianie

dostrzega

„Przeszkoda

numer

o osiągnięciach

Orchon

autor we
jeden

Wskazuje

organizmów
w

struktury tradycyjnej

wo-rolnej

przechodzi

gospodarce h o d o w l a n o - r o l n e j .

w

gospodarczych:

zjednoczeń

na polu upowszechnienia

ajamaku

bułgańskim .
pasterskiej

właściwościach

Mon­

i gospo­

gospodarki

Zasadnicze

10

gospodarki

mongolskim

Putrament do informacji

p r z y t y m n a rolę w

trudności

w kierunku nowej

środowiska

naturalnego

r o l n i c t w i e : krótki

okres

paszo-

tego

kraju.

wegetacyjny" .
1 1

P u t r a m e n t n i e o m i j a p r a w i e żadnej s t r o n y życia w s p ó ł c z e s n e j M o n g o l i i . W o b e c
w i e l u z n i c h można znaleźć w j e g o r e l a c j i ujęcia n a c e c h o w a n e znajomością
miotu,

znajomością

aktywnie

w

powstałą

wielu

z podpatrywania

zjawiskach

rozmaitych

współczesnych

dążeń

kultur

i

przed­

uczestniczenia

cywilizacyjnych.

Putrament

p o l i t y k , d y p l o m a t a , l i t e r a t j e s t także z a w o ł a n y m automobilistą. Stąd n p . w y k a z u j e
swoiste wyczulenie
natomiast
dzących

n a c h a r a k t e r dróg w M o n g o l i i . G a n i n p . d r o g i g r u n t o w e , c h w a l i

bezdroża

szlaków

s t e p u : „[...] t a k a d r o g a

rzuconych

w

poprzek

— to kilka

rudziejącego,

zbiegających

jesiennego

się i

t ę d y z szybkością 50, 60 k i l o m e t r ó w n a godzinę. N a d r o d z e g r u n t o w e j
kilometrów

—

t o sukces

[...]

te drogi

rozdymają,

rozcho­

stepu. Jedzie

wyolbrzymiają

się

w y c i ą g n ą ć 35

przestrzeń

tego

k r a j u " i2.
Tymi

wstępnymi

Dowiadujemy

spostrzeżeniami

otwiera

się z n i e g o o n a j w a ż n i e j s z y c h

Autor

wnikliwy

wydarzeniach

opis

Ułan

w dziejach

l i c y k r a j u , a b y następnie znaleźć się w gąszczu p r o b l e m ó w życia t e g o
organizmu

miejskiego

Putrament

nie zapomina

lamaistycznego

(budownictwo,

na Gandanie.

Ułan Bator. Obok

Klasztor

barwnego

chów i p r o w a d z o n y c h
są znajomości

Putrament,

że

t e n przyciąga

z n i m i rozmów

buddyzm

odnajdujemy

przedmiotu,

obszerniejszą

z

tej

się w

cenne u w a g i

—

pratreści,

kulturalne).
klasztoru

w

jakim

przeciwieństwie

żywiołowo

do

mni­

autora na temat

stąd j e g o u w a g i n i e p o z b a ­

są r e l i g i e

na przykład

Dalekiego

Wschodu.

sobie,

pisze

do wczesnego

juda­

n i e h o d o w c ó w bydła. T o n i e j a g n i ą t k a

o f i e r z e , a l e z i a r n o . Stąd i z a k a z z a b i j a n i a

rolniczej

i

z odwiedzin

część t e k s t u . „ U ś w i a d a m i a m

i z m u — jest typową religią l u d u rolniczego,
składa

socjalne

uwagę każdego przybysza

zna C h i n y , I n d i e i Tybet,

złożonego

P o z w a l a m sobie przytoczyć

sprawy

wrażeniami

sto­

największego

o p i s u samej świątyni, j e j zaplecza k l a s z t o r n e g o ,

istoty lamaizmu. Putrament
wione

przemysł,

podzielić się r ó w n i e ż

Bator.

obecnej

żyjących

przeciwstawiającej

się

stworzeń,

niższej

stąd,

kulturze no­

madów".
„ P a r a d o k s e m b u d d y z m u j e s t — k o n t y n u u j e P u t r a m e n t — że w y s z e d ł s z y z r o l n i ­
czego k r a j u

Gangesu,

n a j s i l n i e j się w r a z i ł w

dusze ultranomadów T y b e t u

g o l i i . K o n i e c z n o ś c i ż y c i o w e odrzuciły t o , co w
sze, s z a c u n e k

dla wszystkich

przerastające w
z

religiami, w

1 bierze odwet
pożywienia,
Mongołów

żywych

u

zderzeniu
w

(szczególnie
w

paru

n a d Tołą,

wobec

tych

Orchonem,

zewnętrzne,

transcedent

Chanujem

ze
—

miejscach

uprzedzeniem
strony

świata...,

Mongolskich

napotykanych

g d z i e ze
będzie

spinningiem
zastanowie­

Autor

do r y b z treściami wierzeń
s. 170—172.

bywa

na bok

dla r y b jako

strony

pastorałek.

Mon­

formalne,

odpełza

zainteresowania

stworzeń

i

najwznioślej­

ryby. Jak zwykle

część s w e j p o d r ó ż y ) , w y w o ł y w a ć

jeszcze

P u t r a m e n t , Cztery
n Ibidem,
s. 172.
12 Ibidem,
s. 175.
" Ibidem,
s. 186.

i ekonomiki,

drobiazgów"Brak

obrzydzenie

będzie stosunek n a c e c h o w a n y
1 0

stworzeń, pozostawiły

transcedentu

zakazywaniu

a nawet

autora

było może

przesądy, z a k a z y n a p r z y k ł a d n i e j e d z e n i a

P u t r a m e n t spędził n a j w i ę k s z ą
nia

buddyzmie

wiązać

lamaistycz-

�524

RECENZJE

nych. Nie bierze
niewątpliwie

j e d n a k p o d uwagę późnego r o d o w o d u t y c h wierzeń,

i c h pochodzenia,

aniżeli

rozpatrywane

zjawisko.

się połączyć t e g o f a k t u o c h a r a k t e r z e j a k n a j b a r d z i e j g o s p o d a r c z y m
i

najbliższą

oprawą

w

jów, wartościowszych
wszędzie w

wyjątkowej
rodzajów

zupełnie

mięsa

M o n g o l i i występuje

aniżeli

Putramenta nie najlepiej

możliwości

zafrapowania

w

rzyszy

ogromnym

łością

i trafnością

spokojnemu
ment

myśleniu w

okazję

rozważań

pogłębić

własnymi

służy

dochodzi

liczne

Putrament w

rodza­

dodać, iż n i e

w

Wydaje

Wydaje

uogólnień

łowieniu

a miejscami

na schwytanie

spostrzeżenia.

próbie

j e g o dziełu. Z b y t n i a

przygodami

r e l a c j i podróżniczej.

czasie o c z e k i w a n i a

swoje

innych

zresztą

do r y b . N a d w i e l k i m i j e z i o r a m i

p a r t i o m t e j skądinąd z a j m u j ą c e j ,
spostrzeżeń

z właściwą m u

powszechnie.

rybołówcza

autora

też n i e s t a r a

t y m kraju

ryby. Warto

owo uprzedzenie

z a c h o d n i e j części k r a j u r y b y ł o w i o n e są
Pasja

obfitości w

późniejszego

Stąd

ufność

ryb

towa­

ujmującej

się j e d n a k ,

się r y b y , m i a ł
się, iż

do

różnic d z i e l ą c y c h

śmia­

iż

dzięki
Putra­

celniejszych
pasterski od

r o l n i c z e g o sposobu b y t o w a n i a . T r u d n o i w t y m m i e j s c u odmówić sobie p o d a n i a szer­
szego t e k s t u z M o n g o l s k i c h pastorałek. „[...] t y l k o n a w s i p r a w d z i w e j ,
rolniczej

w s i , zawód

pastucha

t r a k t o w a n y jest

ironicznie

jako

coś

na

dla

naszej

starców,

dzieci l u b n i e n o r m a l n y c h " .
„Nietrudno

zgadnąć

—

stwierdza

Putrament

—

czemu

w

pamięci

ludzkości

p a s t e r s t w o k o j a r z y się ze szczęściem. W p o r ó w n a n i u d o t e g o , co b y ł o p r z e d t e m , d o
myślistwa
wieniu

i zbieractwa,

pasterstwo

oznacza

pewność

j u t r a , stabilizację. W

z t y m , co p r z y s z ł o p ó ź n i e j , z r o l n i c t w e m [ o c z y w i ś c i e

nie w

zesta­

każdej

części

świata — J . O . ] , p a s t e r s t w o z d a j e się r a j e m , bo...
Po

p r o s t u , b o dużo m n i e j

z siewem,
W

uciążliwe. R o l n i k

ż n i w a m i , a już zwłaszcza

t y m l e ż y trudność

przejścia

od koczownictwa

n i c t w o skazuje człowieka na n i e w y g o d y ,
ne, p o z b a w i a

haruje

z orką, p a s t e r s t w o

j a k wół. W

d o życia

zabawką.

osiadłego. K o c z o w -

n a życie n i e z w y k l e s k r o m n e , n i e h i g i e n i c z ­

go w i e l u rzeczy, które n a m t u , w E u r o p i e , wydają

i s t n i e n i a . A l e jednocześnie p o z o s t a w i a

porównaniu

jest prawdziwą

się n i e z b ę d n e

o n o t y l e w o l n e g o c z a s u ! Zresztą, cały

do

czas

j e s t n a p ó ł w o l n y , p i e s p i l n u j e s t a d a , k o n i k t r u c h t a p o p a g ó r k a c h , można co d r u g i
dzień skoczyć w g ó r y n a p o l o w a n k o , można i co dzień k r ę c i ć się m i ę d z y c h w a s t a m i ,
czyhając n a t a r b a g a n y , l i s y , a n t y l o p y "
Nie

ulega

najmniejszej

wyrazić dialektyczną
w

nomadycznym

niektórych
Putramenta

.

istotę p o w i ą z a ń n i e d o s t a t k ó w

systemie

sformułowań,
docierają

14

w ą t p l i w o ś c i , iż P u t r a m e n t w
gospodarki pasterskiej. Dlatego
braku

oparcia

do p o d s t a w o w y c h

o

t y m rozważaniu

i dobrodziejstw

właściwą

problemów,

też m i m o

dokumentację
j a k i e oczekują

potrafił

występujących
dyskusyjności
spostrzeżenia
badacza

kul­

t u r y ludów m o n g o l s k i c h .

Wiesław N o w a k o w s k i
tografikiem

Janem

jest dziennikarzem, podróżował po M o n g o l i i razem z f o ­

Kosidowskim.

I c h podróż

prawdopodobnie

aniżeli J . Z i e l e ń s k i e g o . A u t o r z y W lakierkach

przez

miejsc,

do

niemniej

u s t o s u n k o w a l i się

również

Gobi
wielu

n i e trwała

dłużej,

d o t a r l i do i n n y c h jeszcze
spraw

znanych

nam

już

z p o p r z e d n i c h opisów podróży . W s t o s u n k u do p r a c y J . Zieleńskiego jest t o n i e c o
l s

Ibidem,
s. 192.
W a r t o dodać, że w l a t a c h 1962—1964 ukazała się duża ilość i n t e r e s u j ą c y c h
relacji dziennikarskich z Mongolii w rozmaitych dziennikach i tygodnikach społ e c z n o - k u l t u r a l n y c h . P o r . M . W a r n e ń s k a , P o l s k a ścieżka p r z e z M o n g o l i ę , „ T r y ­
b u n a L u d u " , R. 17: 1964 n r 293 (5581), s. 4, t e j ż e a r t y k u ł y w „ S z t a n d a r z e M ł o d y c h " ;
14

1 5

�525

RECENZJE

różna w

założeniach r e l a c j a

ułatwione
kraju.

zadanie

Były

z pobytu w Mongolii. W. Nowakowski

poruszania

one

bowiem

się

się a u t o r o m W

poznawania

przedmiotem

cystów i reporterów wcześniej
poruszanie

i

zastanowień

przybyłych

lakierkach

współczesnych

znacznie
tego

dziennikarzy,

publi­

do odległego k r a j u . U ł a t w i ł o to

bardzo

przez

wielu

miał

problemów

p o niedostępnym

Gobi

i

tajemniczym

k r a j u . Stąd i t y t u ł t e j książki m ó g ł b y ć n a t y l e o p t y m i s t y c z n y . Z t a k i m też n a s t a ­
w i e n i e m a u t o r z y podchodzą d o r o z m a i t y c h d z i e d z i n m o n g o l s k i e j r z e c z y w i s t o ś c i . W y ­
c z u w a się też dużą s w o b o d ę , n i e k i e d y n a w e t o d w a g ę w w y z n a c z a n i u sobie n o w y c h
źródeł
i

i sposobów

poznania

spraw,

które

zaprzątały

aktywność d z i e n n i k a r z a i f o t o r e p o r t e r a —

wyraziła
szego,

się w

zgromadzeniu

obfitującego

w

poprzedników .
lakierkach

materiału obserwacyjnego

ciekawe

spostrzeżenia

Ruchliwość

1 6

autorów W
tyczące

przez

Gobi

niejednokrotnie

najdrobniejszych

spraw

d z i e n n e g o życia n i e t y l k o w ośrodkach m i e j s k i c h , l e c z r ó w n i e ż w o d l e g ł y c h
nach w

stepie.

odnaleźć

w

Jest t o największy

niej

liczne

punkty

walor

do b a d a n i a

różnych

co­

samo-

t e j książki. D z i ę k i n i e m u e t n o l o g

zaczepienia

—

wnikliw­

dziedzin

może

kultury

Mongolii.
Nowakowski
podróży.

Po

s w o i m spostrzeżeniom nadał p r z e b i e g

wstępnym

wprowadzeniu,

n y c h n a gorąco z p i e r w s z e j
w

Ułan

Bator), autor

literaturze

opisuje

najpełniejsze

w

podróży

przedstawienie

tego wielkiego

A z j i . Oczywiście

tematy

te wymagałyby

rzystanie właściwego a p a r a t u dowodzenia

rzeczy

ludowych. Przedstawienie

u k a z a n i a niektórych

zarysowuje

s w o i s t y c h cech

się c i e k a w e z a g a d n i e n i e

święta

narodo­
przez

z zakresu

l u d ó w zamieszkujących

stepy

oparciu o

z B. Rinczenem,

w i a d o m o — m o n g o l s k i m znawcą starożytności s w e g o k r a j u ,
do

rodzimej

przeprowadzony

realizacji w

się

to w

wyko­

naukowego.

Następny rozdział poświęcony j e s t r o z m o w o m
ryzatorem

prowadzo­

tematów badawczych

t r w a n i a i p r z e o b r a ż e ń d a w n y c h treści w i e r z e n i o w y c h
Centralnej

Jest

Naadam.

o p i s Naadamu

s t a n o w i okazję d o s f o r m u ł o w a n i a

dziennikowi

notatek

do M o n g o l i i , zadomowienie

rozdziale

kultury ludowej

odpowiadający

rozwinięciem

(dotarcie

osobnym

dotychczas

wego M o n g o l i i . D l a badacza
Nowakowskiego

fazy

będącym

rozmów

kultury

z

ludów

wielkim — jak

miłośnikiem i p o p u l a ­

B. Rinczenem
Mongolii. W

jest

okazją

t y m miejscu

w i e l k i e j ż y w o t n o ś c i d o dziś w t w ó r c z o ś c i u s t n e j

a r a t ó w p o s t a c i i c z y n ó w C z y n g i s - c h a n a . D l a z n a w c y stosunków p o l s k i c h , czy n a w e t
słowiańskich,

jest

to fakt

uderzający

kulturach ludowych bowiem

ogólną

wymową.

b r a k jest odpowiednich

swoją

dowodów

sowań d l a postaci h i s t o r y c z n y c h , żyjących w odległych czasach

tych

ostatnich

trwałości

W

zaintere­

średniowiecza.

D a l s z y r o z d z i a ł z a m y k a j ą r a m y podróży d o d o l i n y O r c h o n u , d o m i e j s c a
s t o l i c y państwa m o n g o l s k i e g o .

N i e u n i k n i o n e powtórzenia w

o p u b l i k o w a n y c h r e l a c j i J . Zieleńskiego
widoczne.
wienia

Złożyło

się n a t o r ó w n i e ż

współczesnego

obrazu

Karakorum z

wysłannicy z E u r o p y do państwa
Przedostatni

obserwacyjny,

bliski

1 7

są t u t a j

za Z i e l e ń s k i m

tym, jaki

najbardziej

koncepcji

zesta­

dostarczyli

średniowieczni

zatytułowany

został t a k , j a k

Czyngis-chana.

r o z d z i a ł książki W . N o w a k o w s k i e g o

całość. W t y m n a j o b s z e r n i e j s z y m
teriał

czy M . W a r n e ń s k i e j
powtórzenie

dawnej

s t o s u n k u do wcześniej

rozdziale

bardzo

a u t o r z g r o m a d z i ł szczególnie o b f i t y m a ­

zainteresowaniom

właściwościami

tradycyjnej

Z b . K., Dawniej
kraj
jurt i koczowników
dziś — b u d o w n i c z y c h socjalizmu,
„Słowo
P o w s z e c h n e " , R. 17: 1964 n r 256; S. Ż ó ł k i e w s k i , O Mongolii
inaczej,
„Tygodnik
K u l t u r a l n y " , n r 32 (374), R. 8: 1964.
w p r z y k ł a d e m m o ż e być o d w a ż n e p r z e d s i ę w z i ę c i e W . N o w a k o w s k i e g o i J . K o s i d o w s k i e g o d o t a r c i a w niedostępne r e j o n y A ł t a j u w p o s z u k i w a n i u ś l a d ó w ałmasa.
P o r . Z i e 1 e ń s k i , op. cit., s. 125—135.
P o r . N o w a k o w s k i , W lakierkach
przez Gobi, s. 124, 129.
1 7

1 8

�526

RECENZJE

kultury
ranów

aratów. N a pierwsze
i

1 8

towarzyszące

składania

ofiar

znaczenia

duchom

poprzez

miejsce

wysuwają

t y m procederom
domowego

przeprowadzone

się o p i s y z w y c z a j ó w

ceremonie

ogniska .

o

Relacja

1 9

zabijania ba­

charakterze
ta

kultowym

nabiera

—

dodatkowego

p o r ó w n a n i e z w y c z a j ó w m o n g o l s k i c h ze z n a n y m i

z a u t o p s j i N o w a k o w s k i e m u i c h odpowiedników z K i r g i z j i . Ponadto w rozdziale t y m
mamy

przykłady

jących

dawniejszych

podróżnych

w

i

czasie

nowszych

zwyczajów

pokonywania

magicznych,

trudniejszych

miejsc

zabezpiecza­

na

stepowych

s z l a k a c h 20.
Wspomnieć

również w y p a d a

o trosce

nikowi polskiemu nieznanych nazw
właściwości

w

krajobrazie

W. Nowakowskiego

przybliżenia

czytel­

często w y s t ę p u j ą c y c h n a o z n a c z e n i e p o d o b n y c h

naturalnym

ziemi

mongolskiej .

Te

2 1

toponomastyczne

i n f o r m a c j e w i ą ż ą się z c e n n y m d o p e ł n i e n i e m n a końcu książki, j a k i m j e s t 8 s t r o ­
n i c o w y s ł o w n i k n a z w i określeń o c h a r a k t e r z e
Na

osobną

uwagę

w

recenzowanej

którego a u t o r e m jest J a n K o s i d o w s k i . W
nych

w

M o n g o l s k i c h pastorałkach,

większymi
strony

życia

współczesnej

ilustracji,

Mongolii.

przy

oraz

materiały

wiele

Nadaje

to

czas r e j o n e m

M o n g o l i i pozostają

Dotarcie

do

a

niebezpieczne.

nawet

właściwych

z recenzowanych

połaci

obszary
pustyni

Dlatego

też

książek p o z o s t a j e

wschodnie,
Gobi

wielce

jest

drobnych

bezpretensjo­

podróżniczej.

północnych i z a c h o d n i c h r e j o n ó w
Najmniej

naj­
różne

c z e r p a l i g ł ó w n i e , jeśli n i e
M o n g o l i i . Jest t o

niewątpliwie r e z u l t a t e m przede w s z y s t k i m sposobu organizowania
r e n w s z e l k i c h e k i p przez władze miejscowe.

zamieszczo­

J. Putramenta z

t y m dostrzec

pasterzy.
się r e l a c j i

w s z y s t k i c h t r z e c h książek s w o j e

wyłącznie, z centralnego

fotograficzny,

j a k J . Zieleński, przedstawił

kraju

i s z c z e r y t o n całości t e j w y r ó ż n i a j ą c e j

Autorzy

materiał

k t ó r e ukazują

Potrafił

t e g o n o w e g o życia

zasługuje

przeciwieństwie do i l u s t r a c j i

r y b a m i życia K o s i d o w s k i , p o d o b n i e

znaków i przejawów
nalny

encyklopedycznym.

książce

wyjazdów w te­

zatym rozpoznanym
szczególnie

nadal

dotych­

zaś

południowe.

szczególnie

utrudnione,

optymistyczne

ujęcie

t y l k o częściowo uzasadnione.

tytułu

ostatniej

N a ogół

bowiem

poznawania

rzeczy­

e k i p y docierają t y l k o d o p r z e d m u r z a g r o ź n e g o t e r e n u p u s t y n i G o b i .
P o d o b n e u w a g i o jednostronności, a t a k ż e p o w t a r z a l n o ś c i
wistości m o n g o l s k i e j , n a l e ż y odnieść d o s f e r y

podstawowych

zainteresowań o c h a ­

r a k t e r z e d z i e n n i k a r s k i m czy p u b l i c y s t y c z n y m . P o z a J . Z i e l e ń s k i m w s z y s t k i m i n n y m
a u t o r o m uchodzą pełniejszej
się n a n i e , j a k w i a d o m o ,

u w a g i p o d s t a w y t r a d y c y j n e j k u l t u r y aratów.

sposoby

wypasania

stad i techniczne

zasady

Składają
czerpania

z n i c h określonych pożytków. Z a r ó w n o uwagę J . Zieleńskiego, j a k i W .

Nowakow­

skiego

twórczości

przyciągają

ustnej,

doroczne

przede

święta

wszystkim

narodowe.

właściwości

Pomaga

to

obyczaju,

oczywiście

przejawy

upoetyzowaniu

relacji

p o d r ó ż n i c z y c h . Z r e s z t ą n i e można m i e ć p r e t e n s j i d o a u t o r ó w , iż s t a r a l i się p r z e d ­
stawić s w o j e

materiały w d u c h u t r a d y c j i r e l a c j i podróżniczych i pamiętnikarskich.

Niezaprzeczalnym
strzeżeń j e s t w i d o c z n e
kraju
i

w

dziejach

aktywność

wym

kraju

wyraźnym
lub

w

20
21

rewolucji

3 opowiadaczy

swoich

wrażeń

socjalistycznej.

poszukiwaniu i realizacji

Ibidem,
Ibidem,
Ibidem,

stopniu

Wskazania

odpowiadających

społeczno-gospodarczych

n a m już

akcentuje
dobrze

s. 1 3 1 .
s. 107.
s. 9 9 — 1 0 1 , 105

i

d o p e n e t r a c j i odrębności r o z w o j o w e j

i

na

wielką

kulturalnych

jest

każdy

z

autorów

poszukiwaczy

recenzowanych

właściwości

życia

spo­

innego

inicjatywę

swoistościom

z n a m i e n i e m , którego właściwą podbudowę faktograficzną

znanych
19

wszystkich

przygotowanie

rozwiązań

większym

tym,

walorem

kulturo­

niewątpliwie
w

mniejszym

pozycji.

nowej

Poza

Mongolii

�527

RECENZJE

cechuje
nymi

śmiałe,

niekiedy

im z kraju

celuje

odważne

porównywanie

tradycjami kulturowymi

J . P u t r a m e n t , mający

największą

s t a w a t a służyć m o ż e za najlepszą
pogłębione r e f l e k s j e
Wydaje

tradycji

mongolskich

obszaru europejskiego.

W

za sobą liczbę z w i e d z o n y c h

zachętą

do prac b a d a w c z y c h

ze

krajów.

się s z c z e g ó ł o w e

z każdą z o s o b n a

książką

o Mon­

g o l i i p o l s k i c h d z i e n n i k a r z y i publicystów może znacznie

ułatwić o d p o w i e d n i e

łożenie

Dzięki

badawczego naszych

w i e l u p r o b l e m ó w życia w s p ó ł c z e s n e j
stało się interesujące

lekcji

wszechstronne

doświadczeń

naukowych.

badawczym

specjalistów.

żywotności,

Zobowiązuje

r e j o n y współczesnych

nastawieniem. Tylko

dalekiego

kraju. Albowiem

chodzi tutaj

ono b o w i e m

o mądrość

odrębne światy k u l t u r y

naszej

i

STANISŁAW
Wiedza

KAŁUŻYŃSKI,

Turków

Powszechna,

rozumienia
mongolskiej.

S e r i a t a zyskała już s o b i e
ców. P o d o b n i e
robek

jurty.

i

przełożył

z

zagadki

oryginałów],
Edwarda

wschodniej

s e r i i Myśli S r e b r n y c h i Złotych.

dużą poczytność i u z n a n i e n a j w y b r e d n i e j s z y c h

j a k wcześniejsze z t e j s e r i i pozycje.

filologiczny

opouńeści,

Przysłowia,

[wybrał

1960, ss. 202.

są siódmą pozycją

z jurty

z

i Tunguzów

Olędzki

Myśli S r e b r n e i Złote (seria w s c h o d n i a p o d redakcją

Tryjarskiego), Warszawa
Głosy

Głosy

syberyjskich

po­

przyjęcie

Jacek

Mongołów,

to

przeobra­

naświetlenie może zagwarantować właściwe

a k c e p t a c j i s t o s u n k u różnicującego

roz­

spopularyzowaniu

M o n g o l i i n a b r a ł o o n o pełniejszej

powrotu w omawiane

żeń k u l t u r o w y c h z w ł a ś c i w y m

i

ekip

n i e t y l k o d l a wąskiego kręgu

i c h oczywiście do k o l e j n e g o
przez pewne,

Po­

skierowanych na

porównawcze.

się, iż z a p o z n a n i e

wysiłku

zna­

dążeniu t y m

udostępniony

szerszemu

Głosy

ogółowi

m a ł o z n a n y c h j ę z y k ó w w s c h o d n i c h . Głosy...

poprzez

wybitnego

oprócz t e j r o l i

odbior­

reprezentują

z jurty

spełniają

do­

specjalistę

również

wa­

r u n e k starannego opracowania, w którym z n a j d u j e m y i n f o r m a c j e o w y k o r z y s t a n y c h
źródłach

oraz

Katedry
tytule

określenie

i w e wstępie granice

wszystko,
Nie

bliższe

co

się

wszystkie

w

niej

bowiem

pie

terytorium, z jakiego

z ludów,

jest

„głosem

których

pochodzi
z jurty"

twórczość

w

kierownik

— określa w

pod­

m a t e r i a ł książki.
—

można

postaci

przedstawienia

dorobku

zagadek,

przysłów
które

się i s t o t n y w o b e c u j a w n i o n e j w e

twórczości

ustnej

ludów

Czy

dyskutować.

jest w z b i o r k u , zwykła bytować w pomieszczeniu,

się jurtą. Spór j e d n a k n i e w y d a j e

tendencji

książki —

Uniwersytetu Warszawskiego

znajduje,

i opowieści r e p r e z e n t o w a n a
nazywa

samego p r z e d m i o t u . A u t o r

F i l o l o g i i A z j i Środkowej

wstę­

„koczowniczych",

pochodzących z p e w n y c h o d l e g ł y c h r e j o n ó w A z j i .
Autorowi,
dorobku

j a k stwierdza

myślowego

we

wstępie,

właściwego

chodziło

doświadczeniom

o zgromadzenie
życiowym

jednorodnego

ludności

nieosiadłej.

Stanisław Kałużyński c h a r a k t e r y z u j e d o r o b e k myślowy t e j k a t e g o r i i ludów w
sób n a s t ę p u j ą c y :
daleko
i

w

najazdy,

głąb

„Dzieje
historii,

ciągłe

niezmiernie
kulturalnych

zmiany

ważnych

polityczne
ale

i kulturalne

warunki

miejsca

czynników,

•— n i e s p r z y j a ł y

koczowników

ich bytowania

pobytu,

brak

nie t y l k o

gromadzeniu

ale
1

P o r . S. K a ł u ż y ń s k i , Głosy

z jurty,

s. 7.

życia
i

spo­

wprawdzie
się

wojny

osiadłego,

tych

kontynuacji tradycji

d o r o b k u myśli

świadczenia ż y c i o w e c z ł o w i e k a w f o r m i e dzieł p i s a n y c h .

1

n i e kończące

ośrodków

rozwoju,
się

—

sięgają

uogólniającej

do­

�528

RECENZJE

Blisko
zajmują

4

/ 5 t e k s t u z b i o r k u poświęcone j e s t twórczości M o n g o ł ó w . W t y m połowę

teksty

buriackie,

z samej

ordoskie

powiedzenia,

i

M o n g o l i i . Drugą

dagurskie. Teksty

sentencje;

połowę

reprezentują

z Mongolii

2) o p o w i a d a n i a , b a j k i

dzielą

i anegdoty

się
oraz

teksty

kałmuckie,

n a : 1)

przysłowia,

3) z a g a d k i .

Pozo­

stała część t e k s t u p o c h o d z i o d T u r k ó w s y b e r y j s k i c h o r a z T u n g u z ó w . K a ż d a z o k r e ­
ślonych

g r u p narodowościowych

stronicowym

prezentowanych

tekstów

poprzedzona

jest

paro-

wprowadzeniem.

W e w p r o w a d z e n i u d o t e k s t ó w m o n g o l s k i c h a u t o r s z k i c u j e historię t y c h

ludów,

a następnie i n f o r m u j e o swoistościach b u d o w y s a m y c h u t w o r ó w . W s k a z u j e

na ich

ścisłe

powiązanie

przyjmuje
czytelnika
lekkość,

z

nieraz

życiem

postać

właściwym

t a k ścisłą,

kulturze

iż

o innej kulturze. Opatrzenie
obrazowość

aforyzmu.

„koczowników".

niemożliwe

jest

Powiązanie

zrozumienie

tekstu

to

przez

k o m e n t a r z e m t y c h tekstów zatarło b y i c h

Dlatego

też

autor

zmuszony

był

zrezygnować

z p r z e d s t a w i e n i a niektórych utworów.
Wskazówka

Stanisława

K a ł u ż y ń s k i e g o , iż k r y t e r i u m

w y b o r u tekstów była i c h

przynależność d o l u d ó w n i e r e p r e z e n t u j ą c y c h w ł a s n e g o , u t r w a l o n e g o d o r o b k u myśli
uogólniającej w p o s t a c i p i s a n e j , m o ż e s u g e r o w a ć , iż jakość m y ś l i pochodzącej z t r a ­
dycji

ustnej jest jakiegoś innego

rakteru

z

podobną

stwierdzić,

iż

pochodzenia

ogromna

rzędu. N i e kusząc się o p o r ó w n y w a n i e
europejskiego

większość

utworów

ze

środowisk

ludów

jej

chłopskich

nieośiadłych

cha­

wypada

wyraża

swymi

t r e ś c i a m i w y s o k ą r a n g ę społeczną i i d e o w ą , t o z n ó w w s k a z u j e n a szczególne z u p e ł ­
nie

możliwości

wszystkim

i c h twórców

rozbudowane

d o ujęć

powiedzenia,

p o s t ę p o w a ń społecznych, w

a b s t r a k c y j n y c h . T a k i sąd
podnoszące z n a c z e n i e w

nasuwają

ideałach

przede

człowieka

grupie — nigdy samotnie .
2

Jeśli zaś m ó w i ć o zdolnościach d o a b s t r a k c j i w t e j t w ó r c z o ś c i u s t n e j , o s w o i ­
stym
ale

b a w i e n i u się m y ś l e n i e m , t o z w r a c a

r ó w n i e ż większość

brany

przez

opowieści

Stanisława

uwagę nie t y l k o bogaty

Kałużyńskiego

dobitnie wskazuje

chciał d o p o w i e d z i e ć , iż o b o k n i e s p r z y j a j ą c y c h
niającej

u ludów

pomyślne

nieośiadłych

d l a kształcenia

zasób

i b a j e k . Stąd też, j a k się w y d a j e ,

istniały

umiejętności

n a t o , czego

warunków d l a r o z w o j u myśli

również

pewne

okoliczności

s n u c i a opowieści

do

s y t u a c j i życia

społecznego

grup

i tworzenia

pasterskie w M o n g o l i i reprezentowały zdecydowanie
z b i o r o w y c h . Istniały k u t e m u sprzyjające
zie

szczególnego

związku

niedostatków

chłopskich

w

uogól­

zdecydowanie
baśni,

p o w i e d z e ń n a j d o j r z a l s z y m d o ś w i a d c z e n i e m życia s p o ł e c z n e g o w w i e l k i e j
porównaniu

wy­

autor nie

dania zagadek — b u d o w a n i a zawiłych nieraz f i g u r myślowych, nasycenia
W

zagadek,

materiał

ukła­

przysłów,
gromadzie.

Europie,

większe doświadczenie

ludy

działań

o k a z j e , p o w s t a ł e — j a k sądzę — n a b a ­
i

dobrodziejstw

wypływających

z

mono­

k u l t u r y t r a d y c y j n e j g o s p o d a r k i ludów s t e p o w y c h i i n . zaliczanych do koczowników.
D l a t e g o t e ż m o g ł y znaleźć o d b i c i e w t w ó r c z o ś c i u s t n e j t y c h l u d ó w s u r o w e , a z a r a ­
zem

j a k n a j b a r d z i e j h u m a n i s t y c z n e n o r m y postępowania

społecznego.

P o d o b n i e p r z e d s t a w i a ł się p r o b l e m w o l n e g o c z a s u i o g ó l n e j
elementów
w

organizujących

ustalonych postaciach

warunki
przekazu

d l a kształcenia
ustnego.

Dystans

myśli

swobody

życia

i spożytkowywania

wobec

rozmaitych

—
jej

obciążeń,

P o r . następujące p o w i e d z e n i a : „ Z g o d n e s r o k i pokonują t y g r y s a " (s. 18). „ P o ­
j e d y n c z a g ł o w n i a n i e s t a n o w i jeszcze o g n i a . P o j e d y n c z y c z ł o w i e k n i e j e s t jeszcze
c z ł o w i e k i e m " (s. 18). T e n , k t o m a p r z y j a c i ó ł , j e s t j a k s t e p r o z l e g ł y , k t o i c h n i e
m a , j e s t j a k dłoń m a ł y " (s. 18). „ K i e d y zbiorą się c h m u r y , b ę d z i e deszcz. K i e d y
zbiorą się l u d z i e , b ę d z i e s i ł a " (s. 19). „ R y b a i s t n i e j e dzięki w o d z i e , c z ł o w i e k —
dzięki c z ł o w i e k o w i " (s. 19). „ N a w e t m ą d r e m u p o t r z e b n y j e s t p r z y j a c i e l , a n a w e t
s i l n e m u o p a r c i e " (s. 18).
2

�529

RECENZJE

ograniczeń

czasu

wolnego,

wynikających

z

gospodarki

rolniczo-hodowlanej,

w s z e l k i m i k o n s e k w e n c j a m i nieruchliwości g r u p chłopskich, polepszał
istotne

okoliczności

u nomadów

zdobywania

i

przetwarzania

w

ze

zdecydowanie

postać

literacką

doświadczeń życiowych .
3

Jacek

THE

MUSIC

H e d i n . On

the

Specimens

of

on

of

Ancient

Mongolian

Mongolian

golia,

OF THE MONGOLS,
Trail

Music

collected

cz. I : E a s t e r n M o n g o l i a .

Mongol

Olędzki

t r a n s l a t e d b y K . G r a n b e c h . Preliminary

Poetry

b y E r n s t E m s h e i m e r . Music

and Instruments

of

Dr. Sven

Omawiana

publikacja pochodzi
zaryzykować

n a d a l najważniejszym
teriał e t n o m u z y c z n y
sposobu

sprzed

d w u d z i e s t u p a r u l a t , materiały
żadnym razie

twierdzenie,

źródłem do poznania

wzorowy

gromadzenia

i

że The

Music

of

w

the

m u z y k i mongolskiej

Warunkowe

sformułowanie

częstym p a r a d o k s e m

przedaw­
jest

Mongols

i że j e s t t o m a ­
ostatniego

przy recenzowaniu

c j a l i s t y c z n y c h , ale w t y m w y p a d k u szczególnie j a s k r a w y m —
t e n t n y m recenzentem

do n i e j

n i e jest ona

p o d w i e l o m a w z g l ę d a m i , w t y m także p o d w z g l ę d e m

wydania.

p o c h o d z i stąd — co j e s t n a d e r

Emsheimer

1943, 4°,

1

z g r o m a d z o n e jeszcze d a w n i e j , a l e w

niona. Można n a w e t

Mon­
„Re­

of C h i n a u n ­

H e d i n " , t . 8, E t h n o g r a p h y , S t o c k h o l m

ss. 100 + 97 n u t , m a p a , i l u s t r a c j e

zostały

Remarks

noted d o w n b y Ernst Emsheimer.

by H. Haslund-Christensen

the Leadership

Sven

of Eastern

ports f r o m the Scientific E x p e d i t i o n to the N o r t h - W e s t e r n Provinces
der

by

Preface

by Henning Haslund-Christensen.

Tunes

że w

zdania

prac

pełni

spe­

kompe­

tej p r a c y mógłby być t y l k o j e j główny autor, Szwed E r n s t

( u r . 1904),

jako

uznany

autorytet

w

zakresie

etnomuzykologu

Azji,

szczególności M o n g o l i i i także i n s t r u m e n t o l o g i i .
Najdawniejsze,

ułamkowe

h i s t o r i a Mongołów

informacje

o

muzyce

(z 1240 r . ) . P i e r w s z e z a p i s y

mongolskiej

przynosi

m e l o d i i m o n g o l s k i c h są

o pięćset l a t późniejsze, a l e i t a k t r z e b a

j e uznać za z a d z i w i a j ą c o

porównać

działalnością

np.

i c h czas p o w s t a n i a

polskiej

z

muzyki ludowej,

celową

którą

datuje

się

wczesne,

źródłotwórczą

n a początek

XIX

w

w.

ręki

uczonego

syberyjskiej
Nauk.
daty

z Tübingen,

ekspedycji

Później
ukazania

zorganizowanej

mongolską
się

Johanna

prac)

muzykę

Georga

przez

nowo

kolekcjonowali

m . i n . C.

Stumpf

Gmelina,
powstałą

l u b ją

(1887),

A.

r o k u 1740

uczestnika

pierwszej

Rosyjską

Akademię

opisywali
D.

jeśli

zakresie

Pierwszych

pięć u t r w a l o n y c h w n u t a c h m e l o d i i m o n g o l s k i c h C b u r i a c k i c h ) w y s z ł o w
spod

Tajno

wprawdzie

(w

Rudniew

nawiasach

(1906—1909),

P. J . v a n O o s t (1908—1932), I . K r o h n (1920), W . J . A . W ł a d i m i r c o w (1923), P. B e r linskij

(1931—1934),

B. Baszkujew

k e d a (1952), L . P i c k e n
wano

w

ZSRR

mieszkują
golskiej

szereg

prac

Związek Radziecki

Republice

s k i c h (znana

(1935),

M. Humbert-Sauvageot

(1957), P r z e d i p o u k a z a n i u . s i ę o m a w i a n e g o

Ludowej

i artykułów

o muzyce

(1937),

g r u p m o n g o l s k i c h , które

( B u r i a c i , K a ł m u c y ) . M o ż n a przypuszczać, że w
i w C h i n a c h ukazała się p e w n a

ilość m e l o d i i

j e s t m i n p . a n t o l o g i a pieśni mniejszości n a r o d o w y c h w

dana w

Pekinie

Łączną

liczbę

w

1965 r., która z a w i e r a

wydanych

Ch. Ta-

tomu opubliko­

melodii

za­

Mon­

mongol­

Chinach w y ­

osiem m e l o d i i z M o n g o l i i Wewnętrznej).

mongolskich

szacując

na

kilkaset.

Obok

nich

P o r . następujące p o w i e d z e n i a : „ Z a m i a s t siedzieć milcząc, siedź r o z m a w i a j ą c "
(s. 44). „ G ł u p i e c , k t ó r y b y ł m i ę d z y ludźmi, j e s t l e p s z y o d m ę d r c a , k t ó r y siedział
w d o m u " (s. 25). „ P r a c ę w y k o n u j e się n a j l e p i e j dzięki umiejętności; trudności
n a j l e p i e j p o k o n u j e się j e d n o ś c i ą " (s. 44). „ K o r z y ś ć o s o b i s t a j e s t j a k cień t r a w y ;
korzyść ogółu j e s t j a k w y s o k i e n i e b o " (s. 44).
3

34 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t . X I

�530

RECENZJE

istnieje

szereg

nagrań

archiwalnych, by

archiwów wiedeńskiego i

wymienić

tylko

z

dawniejszych

zasoby

leningradzkiego.

D z i ę k i s t a r a n i o m H e n n i n g a H a s l u n d a - C h r i s t e n s e n a , duńskiego w s p ó ł p r a c o w n i k a
Svena

Hedina,

powstały

w

latach

1928—1939

kolejno

trzy

serie

nagrań

muzyki

z t e r e n u M o n g o l i i Zewnętrznej i Wewnętrznej. Najwcześniejszy

zbiór b y ł u t r w a l o ­

ny

Pierwsza

na

wałkach

pochodzi

od

1936—1937)

fonograficznych,

Torgutów

została

w r e s z c i e została
i

na terenie

z

nagrana

zebrana

środkowej

aż d o w i e l k i e g o

w

w

następne
i

z

północnej

środkowej

części

chińskiego w

n u t o w e nagrań

Ponieważ

uzasadniony

jest

powstawania
dane

o

Emsheimer

Mongolii

obszerny
i

Mongolii.

kolekcja

Druga

Wewnętrznej.

(m. i n . w

okolicach

(z

lat

Ostatnia

okolicach Ułan

Bator)

Pekinu.

d r u g i e j k o l e k c j i oraz
n i e brał

wstęp

zbioru, infomacje

ludach

podkreślić

płytach.

Mongolii

r z e składają się n a treść p i e r w s z e g o i d o t y c h c z a s
Mongols.

na

Wewnętrznej

części M o n g o l i i W e w n ę t r z n e j , zbiór t e n sięga n a południu

muru

Transkrypcje

dwa

zachodniej

udziału

lub

w

H a s l u n d a , który

ogólnohistoryczne

i n f o r m a t o r a c h , u których

profesjonalny

i

towarzyszące

i m komenta­

j e d y n e g o t o m u T h e M u s i e of
n a g r y w a n i u in
zawiera

których

półprofesjonalny

wiadomości

o Mongołach, a w
muzykę

charakter

the

kolekcji,

situ
o

historii

szczególności

nagrywał.

kultywowania

Warto
tradycji

muzycznej w Mongolii.
Artykuł Emsheimera
w

publikacji

muzyczne.
tykanych
punkt

podejmuje

materiału

Oceniając The
modeli

widzenia

na zadania

zasady

sprawie

Emsheimer

o f the

Musie

wydawania

przyjęte

dyskusję

etnomuzycznego
zbiorów

z podstawowymi

oraz

k w e s t i a m i podania

mongolskie

folkloru

muzycznego

technikę

do celów

że s t o s u j e

klasyczny

spo­

naukowych,

t r a n s k r y p c j i muzycznej

układu, c z y l i k l a s y f i k a c j i m a t e r i a ł u i i c h r e a l i z a c j a .
wyjaśnia,

instrumenty

trzeba wyróżnić d w a aspekty

Mongols

i zastosowaną

opisuje

system

W

oraz

pierwszej

znaków t r a n s k r y p c y j -

n y c h O. A b r a h a m a i E . M . v o n H o r n b o s t e l a , k t ó r e j e d n a k musiał uzupełnić

pewną

ilością n o w y c h z n a k ó w d i a k r y t y c z n y c h i d e k l a r u j e się j a k o z w o l e n n i k t r a n s k r y p c j i
„ f o n e t y c z n i e " ścisłej, z p r o t o k o l a r n i e u j ę t y m i w s z y s t k i m i s z c z e g ó ł a m i i z w r o t k a m i
w y k o n a n i a , co p o z w a l a

g o zaliczyć — stosując r o z r ó ż n i e n i e E . W . G i p p i u s a —

kierunku

empirycznego

jako

ryczność"

transkrypcji Emsheimera

gdyż

wydaje

doszukać

się,

się

w

że

przeciwstawnego
w

przekonującej

niechęci

do

k i e r u n k o w i analitycznemu.

żadnym

razie

motywacji

uprzedzania,

a

pośrednio

e t a p ó w badań p o p r z e z p r z e d w c z e s n e uogólnienie
Zresztą

párantele

naukowe

Emsheimera

w

nie jest

takiego

wadą

stanowiska

do

„Empi-

opracowania,
można

uniemożliwiania

łatwo

dalszych

obrazu transkrybowanej melodii.

t y m zakresie

są

znakomite,

w

ten

s a m sposób postępuje się m . i n . w t z w . s z k o l e w ę g i e r s k i e j z B . B a r t o k i e m i Z . K o dályem

n a czele. W a r t o

celowy

sposób w y d a w a n i a

zwrócić

uwagę

melodii w

na —

układzie

przejęty

za v o n H o r n b o s t e l e m

synoptycznym,

p o r ó w n a w c z e i określenie r o d z a j u w a r i a b i l n o ś c i s p o t y k a n e j
oraz

na

transpozycję

do

wspólnej

zaznaczeniem a b s o l u t n e j wysokości

pozycji

wszystkich

co ułatwia

w muzyce

melodii

dźwięku początkowego

z

—

badania

mongolskiej
jednoczesnym

wykonania.

J a k się w y d a j e , t a k ż e d r u g i a s p e k t s p o s o b u w y d a n i a ź r ó d ł o w e g o m e l o d i i został
rozwiązany

w

sposób

n i e nasuwający

materiału jest w p r a w d z i e
dostatecznie

uzasadnia . Melodie
1

wątpliwości.

Pierwsze

kryterium

n i e m u z y c z n e , a l e n i e w i e l k a ilość m e l o d i i (91) i t ę
są p o d z i e l o n e

podziału
decyzję

n a g r u p y w g ludów, u k t ó r y c h

je

N a w e t w w i ę k s z y c h z b i o r a c h e t n o m u z y c z n y c h b a r d z o często p i e r w s z y j e s t
p o d z i a ł g e o g r a f i c z n y , p o r . n p . r e g i o n a l n e s e r i e O. K o l b e r g a . O s t a t n i o w 1964 r .
g e o g r a f i c z n ą zasadę p o r z ą d k o w a n i a w y b r a l i D . i E . S t o c k m a n n o w i e w d o s k o n a l e
p r z y g o t o w a n y m i w y d a n y m t o m i e m u z y k i albańskiej.
1

�531

RECENZJE

nagrano,

kolejno:

Buriaci,

Chipchin , Daghur,

ölet,

2

Jalait, Khorchin, K h o r c h i n

Jasaktu, Gorlos, T u m e t , B a r i n , K h a r c h i n , Chakhar. Ciekawa
zasada

podziału,

która

polega

na

przeciwstawieniu

jest natomiast d r u g a
stylów

śpiewania,

pierwszego przy

użyciu głosu n a t u r a l n e g o , o w y r a ź n i e

ustabilizowanej

artykulacji

metrorytmicznej

i periodycznej

drugiego,

budowie

melodii

dwóch

oraz

który

swobodnym, i r r a c j o n a l n y m pod względem m e t r o r y t m i c z n y m , bogatym
tykę, z d u s z o n y m

głosem

j e d n a k łatwo zabiegom
wprawdzie

śpiewania. P r a k t y k a m u z y c z n a

wydanego
do

daguulai,

Emsheimer

oprócz pieśni t a k ż e l i c z n e m i e s z a n e
konania

kolekcji

stępstwa,

jako

t o regułą

z określonymi

nie poddaje

derywaty

z

s t a n o w i ą pieśni l u d o w e , d u u u l u b

dwoma

zaledwie

wyjątkami

zalicza

wokalno-instrumentalne i instrumentalne w y ­

melodii

charakteryzującą

wokalnych.

melodie

Jeśli

mongolskie

pominąć
jest

o k a z j a m i , o b r z ę d a m i , g r u p a m i w i e k u i płci. W

rzadkie

i

obserwacja

rozległych

w

wskazuje,

że

jest

krokach melodycznych

to

typ pentatoniki o

spotykany

raczej

w

Azji,

związku

większości

muzyka

przede

ambitus

wszystkim

chętnie

posługuje

m e t r y c z n y m przeważają

melo­

d i e p a r z y s t o t a k t o w e (a w i ę c t a k j a k w chińskiej m u z y c e ) i w o l n o m e t r y c z n e ,

rzadko

s p o t y k a się h e t e r o m e t r i ę . Pieśni m o n g o l s k i e m a j ą z r e g u ł y c z t e r o w i e r s z o w ą
zwrotkową.

J a k się w y d a j e ,

jedyną

poważną

czym

szerokim

C h i n a c h , podczas g d y p e n t a t o n i k a a n h e m i t o n i c z n a e u r o p e j s k a

się m a ł y m i k r o k a m i m e l o d y c z n y m i . P o d w z g l ę d e m

wadą

The

od­

ich brak

m o n g o l s k a o p i e r a się n a b e z p ó ł t o n o w e j p e n t a t o n i c e l u b j e j p o c h o d n y c h , p r z y
pobieżna

się

niewielką

normatywnie.

materiału m u z y c z n e g o

których

na

melizma-

k l a s y f i k a c y j n y m , w o b e c czego g r u p ę m e l o d i i —

— t r z e b a było sklasyfikować

Większość
arat-un

sposobie

polega

w

Musie

of

budowę

the

Mongols

j e s t o d d z i e l e n i e w p u b l i k a c j i t e k s t u s ł o w n e g o n a g r a n y c h pieśni o d o d p o w i a d a j ą c y c h
i m melodii. M i m o wysokiego
możliwe
ze

odsłuchanie

względu

na

K. Gronbech

p o z i o m u jakości t e c h n i c z n e j

i szczegółowa

liczne

interjekcje

deformujące

reprodukowane)

były

Instrumentarium
cztery

poczynione
muzyczne

główne

dwustrunny

z

-khuur,

l u b khur,

khil

sokim

z

dyktatu

alternatywnie

typu

l u b khor.

lub

za

(rzadziej

kryty

pomocą

informatorów

jest

plektronów

skromne

okrągłym)

heksagonalnym

się

w

uważa,

iż
o

lub

wy­

podtypy,

jeden

rezonansowym,

khil-

p r z e k r o j u , lecz w y ­

oktagonalnym

korpusie

khorae,

khuur,

d o śpiewu, r z a d z i e j

gra solowa.

Drugi typ

(jatag,

jataga,

l u b jitag).

itag

— przypominający

palcami

typ

nieco t r a p e z o i d a l n y m

stanowią
kształtem

— o o w a l n y m pudle rezo­
poprzeczny

flet. Rzadko

spo­

f l e t ó w . W p r z e c i w i e ń s t w i e d o m e l o d i i , co d o k t ó r y c h E m s h e i ­

formułowanie

jakichkolwiek

instrumentach mongolskich

na liczne

Trzeci

pozamongolskie

do

wniosków

podaje

nich

szereg

paralele,

porównawczych
interesujących

u Kałmuków,

N a z w y m o n g o l s k i c h ludów, instrumentów i i n . podaję przeważnie w
z a s t o s o w a n e j w w y d a w n i c t w i e The Musie
of the
Mongols.
2

wielu

Emsheimer

dwa

dörwen-chikhe-khuur,

n a n s o w y m . O s t a t n i m t y p e m i n s t r u m e n t ó w j e s t limba,

wskazuje

różnią

iiczebnie.

pudłem

d o m b r a — o t r ó j k ą t n y m i shandzc

t y k a się i n n e r o d z a j e

i

i

i n s t r u m e n t y mają

skórą,

jest towarzyszenie

k o r p u s u khil-khuur,

przedwczesne,

m. in.
sytuacji

cytry, strojonej w pentatonice anhemitonicznej i zarywanej

i n s t r u m e n t y s z a r p a n e , tobshuur

mer

tej

n a a n g i e l s k i z a p i s ó w pieśni, k t ó r e

i drugi czterostrunny o niewielkim w
jest

pieśni

I n s t r u m e n t y t e są s t r o j o n e w k w i n t a c h . G ł ó w n ą rolą p i e r w s z e g o

instrumentów

jest rodzajem

Mongolii

walcowatym,

który

W

dokładne.

Smyczkowe

trapezoidalnym

rezonansowym,
khuuchir

typy.

słownych

zasadniczy.

jeszcze w t r a k c i e badań t e r e n o w y c h . Z a p i s y t e ( n b .

szczegółach o d n a g r a ń i n i e są z b y t
różnia

tekst

o g r a n i c z y ł się d o p r z e t ł u m a c z e n i a

poczynili przygodni pomocnicy

n a g r a ń o k a z a ł o się n i e ­

t r a n s k r y p c j a tekstów

jest
uwag

Buriatów
pisowni

�532
i

RECENZJE

przede

wszystkim

mentów m a swoje

u Chińczyków,

u których

każdy

z opisanych

typów

instru­

odpowiedniki.

B a d a n i a n a d m o n o g o l s k ą m u z y k ą są z p e w n o ś c i ą d a l e k i e o d ukończenia, choć
The

o f the

Musie

nienia wymaga

posunęły j e w y d a t n i e n a p r z ó d . W y d a j e

Mongols

n i u I I k o l e k c j i n a s t a w i a ł się n a u t r w a l e n i e r e l i k t ó w . N a s u w a
należałoby

do p r o g r a m u p o l s k i c h ekspedycji

publice Ludowej
muzykologa

w

włączyć

badaniach?

Wprawdzie

słynne

powstało w

drodze

gromadzenia

prawy

ogólnoetnograficzne,

zoologiczne,

a

bardziej

nowoczesny,

na podobne

nie podlegać

zminiaturyzowany

kolekcjonowanie

w

archiwum

sprzęt

i

berlińskie

i n . ze

udziału f a c h o w c a ,

zakonserwowanego

von

magnetofonowy

który

głosu n a g r a ń

P R O K O P C Z U K , Historia

Już s a m tytuł o m a w i a n e j

wy­

zakątków

pozwoliłby

współcześnie

tym

n i e może

czy a n a l i z y

Afryki

pozycji

się

i uwarunkowań w y ­

się ograniczać

papierowych

d o odsłu­

zapisów.
Staszewski

W a r s z a w a 1964

w zarysie,

zwraca

się

odbywających

Jan

JERZY

Horn-

m a t e r i a ł ó w e t n o m u z y c z n y c h , lecz w y d a j e

d y s k u s j i , że w n i k l i w e o b s e r w o w a n i e

bezpośredniego

chiwania

Re­

udziału

przez liczne

wszystkich

przemian w zakresie p r a k t y k i muzycznej, badanie jej f u n k c j i
maga

Mongolskiej

i przewidzieć

nagrań f o n o g r a f i c z n y c h
handlowe

nagrywa­

się p y t a n i e , c z y n i e

etnograficznych

problematyki etnomuzykologicznej

bostela
świata,

się, że u z u p e ł ­

jeszcze p o d s t a w a ź r ó d ł o w a , t y m b a r d z i e j że H a s l u n d p r z y

szczególną u w a g ę k a ż d e g o a f r y k a n i -

sty. N i e t r z e b a c h y b a udowadniać n a t y m m i e j s c u , j a k wielką w a g ę do p r o b l e m ó w
historii

Afryki

przywiązują

wszyscy

etnografowie

e t n i c z n y m i tego k o n t y n e n t u . N i c więc dziwnego,
c o w e j książki j e s t z a j ę c i e m

szczególnie

świata.

oczekiwano

Jednakże

brak

zagadnieniami

już o d d a w n a . J e g o

już o d p i e r w s z y c h l a t z a i n t e r e s o w a n i a

stycznych, j a k również

się

interesującym.

P o l s k i e g o podręcznika h i s t o r i i A f r y k i
była o c z y w i s t a

zajmujący

że l e k t u r a t e j p r a w i e 3 0 0 - s t r o n i -

poważniejszych

tradycji polskich w

niezbyt

rozwinięte

jeszcze

potrzeba

się n a u k i p o l s k i e j tą częścią
badaniach

k o n t a k t y naszych

afrykani-

uczonych

ze

ś w i a t e m n a u k o w y m C z a r n e g o L ą d u czyniły z a d a n i e n a p i s a n i a t a k i e j h i s t o r i i szcze­
gólnie t r u d n y m .

Toteż

próby p r e z e n t o w a n e j

z t y m większym

szacunkiem

należy

podejść

do

pierwszej

n a m przez Jerzego Prokopczuka.

A u t o r z a r y s u , h i s t o r y k z w y k s z t a ł c e n i a , znający p r o b l e m y e k o n o m i c z n e
tyczne A f r y k i
p o północnej

m i a ł o k a z j ę osobiście poznać część A f r y k i
i zachodniej

t y m , że o m a w i a n a
dnie

rozeznanie

rycznego
i

czasie s w o i c h

części t e g o k o n t y n e n t u . W s z y s t k o

p r a c a n a p i s a n a została p r z e z
dziedzinie

odtwarzania

poszczególnych

społecznych

Afryki.

poznanej

Dzięki

literatury

szerokiemu

wachlarzowi

naukowej

otrzymaliśmy

lecz i p r ó b i c h i n t e r p r e t a c j i , m a j ą c y c h

ginalności, a w i ę c s t a n o w i ą c y c h

w

już p o l s k i w k ł a d

R o z p a t r u j ą c poszczególne r o z d z i a ł y Historii

t o p r z e m a w i a w i ę c za
etapów

i

pełną

wielu wypadkach

analogii

z opublikowaną

przez

1

de

t.

I:

tylko

znamię

ory­

Afryki.

n i e t r u d n o ustalić, że h i s t o r i a

Afryki

R. C o r n e v i n a

l'Afrique,

bogatemu
nie

d o badań n a d historią

Historią

s z c z e g ó l n y m i s y n t e z a m i d o t y c z ą c y m i różnych r e g i o n ó w A f r y k i
R. C o r n e v i n , Histoire
P a r i s 1962.

histo­

gospodarczych

zainteresowań
książkę

odpowie­

rozwoju

t e g o k o n t y n e n t u n i e została p o t r a k t o w a n a k o n w e n c j o n a l n i e . N i e m o ż n a
szukać

i poli­
podróży

u c z o n e g o posiadającego

A f r y k i , j a k również w dziedzinie współczesnych stosunków

zasobowi
faktów,

w

w

Des

Origines

Afryki

t a m więc

i czy

(jak np. w
au

XVle

z po­

pracach
Siècle,

�533

RECENZJE

Suret-Canala

czy J u l i e n a ) . O m a w i a n y

2

w n i o s k u doprowadzić

nika,

jakimi

państwa
wieniu

drogami

afrykańskie

zują. P r z y

takich

historii

i

osiągnęły

Afryki

poświęcono
systemowi

metropolie

w

lektura
jakim

swoją

założeniach p r a c y
do

t y n e n c i e afrykańskim w
Afryki

musi

dzięki

niepodległość

lepsze z r o z u m i e n i e

omówieniu

procesu

rozdziałów

i

j a k tę niepodległość
została

form

na

części p r a c y

podporządkowania

sie w y z w a l a n i a
w

się p a ń s t w

t e n etap

jest

Jednakże

jakie

jarzma

podległości
świadczy

p r a s y . Całą książkę z a m y k a
afrykańskiej.

choćby

przyszłości

Że

sądząc

po

autora

cieszą

proporcjach
się

Lądu

związane z procesami
k u l t u r y , wreszcie

miały

formowania

—

tę

okre­

ucisku kolonialnego.

Oczy­

wiadomości

perspektywę

tak bliskie etnografowi,

będą

w

czasach,

zaczerpniętych

ogromne

w

widzi

bardzo

którym

znaczenie

tradycyjnych struktur

nie­

realnie,

m ó w i , że

przemiany

„Dla

społeczne

się g r u p i k l a s społecznych, r o z w o j e m

z rozkładem

pro­

w

rozdział poświęcony p e r s p e k t y w o m

Prokopczuk

jego zdanie,

Czarnego

partii

zastosowały

c z y t e l n i k o w i , b o zaistniał

k t ó r y c h m ó g ł go już śledzić osobiście n a p o d s t a w i e

z codziennej

i

spod

polskiemu

kon­

najwięcej

poszczególnych

wyzysku,

zainteresowaniem

afrykańskich

najbliższy

omó­

potraktowana

b l e m y z k r ę g u p r z e m i a n s p o ł e c z n o - g o s p o d a r c z y c h zachodzących w A f r y c e
wiście

reali­

część k s i ą ż k i poświęcona

pozostałej

afrykańskich.

czytel­

współczesne

p r z e m i a n , j a k i e zachodziły

analizie

największym

(bo do t a ­

zorientować

historycznym

europejskiej

okresie k o l o n i a l n y m . W

k o l o n i a l n e m u oraz

m a za z a d a n i e

Prokopczuka)

wydarzeniom

kolonizacji

s t o s u n k u do k o l o n i i

poszczególnych

zarys

pracy

cała p i e r w s z a

okresu

j a k o wstęp umożliwiający
miejsca

bowiem

3

kiego

oświaty

rodowo-szczepowych"

*.

W ł a ś n i e t e n r o z k ł a d t r a d y c y j n y c h s y s t e m ó w społecznych, k t ó r y r o z p o c z ą ł się u p r o ­
g u k o l o n i z a c j i e u r o p e j s k i e j , a który
bliższych dziesięcioleciach
on

zajmie

w

przyszłej

historii

procesu jest sejsmografem
najdrobniejsze

chociażby

t r w a n i e u s t a n n i e d o dziś, z a d e c y d u j e

o tempie

rozwoju

świata. E t n o g r a f

historii w
zmiany

się

podanej

ostatnio
przez

termin:

w

i socjolog

s t r u k t u r z e społecznej

antropologia

Prokopczuka

naj­

badając

przebieg

tego

t r a k c i e j e j s t a w a n i a się, i t o w y c z u l e n i e
czyni

jego

i b a d a n i a d z i e ł e m o szczególnej w a r t o ś c i u ż y t k o w e j . N i e n a d a r m o w i ę c
nia

w

całego k o n t y n e n t u i o m i e j s c u , j a k i e

historii

stosowana.

Dlatego

gospodarczej

i

sądzę,

że

politycznej

na

obserwacje
upowszech­
uzupełnienie

Afryki

historią

p r z e m i a n k u l t u r y tego k o n t y n e n t u byłoby dziełem naprawdę w a r t y m wysiłku, gdyż
w

t e n sposób m o g ł a b y p o w s t a ć j e d y n a w s w o i m r o d z a j u i n t e g r a l n a h i s t o r i a C z a r ­

nego

Lądu.

Elementy

takiego

p o t r a k t o w a n i a zagadnienia

i A n g o l i znaleźć m o ż n a już w książce B . D a v i d s o n a Afryka

w

stosunku do

Konga

s i ę , którą a u t o r

budzi

5

w s p o m i n a , a l e w zupełnie i n n y m kontekście.
Biorąc

jednak

p o d u w a g ę , że a u t o r j e s t p r z e d e

g a d n i e n i a czysto etnograficzne

wszystkim historykiem i

n i e leżą w k r ę g u j e g o b e z p o ś r e d n i c h

m u s i m y zdać s o b i e s p r a w ę z t e g o , że n a s z p o s t u l a t j e s t s k i e r o w a n y r a c z e j
nę

przyszłych

badaczy

przeszłości

k o n t y n e n t u afrykańskiego,

którzy

muszą w y w o d z i ć się ze ś r o d o w i s k a h i s t o r y k ó w . W i e l e d o p o w i e d z e n i a
nawet

przy

obecnym

stanie n a u k i , m i e l i b y również archeologowie,

gnalizowanie

2

p a r a g r a f u poświęconego
pewnych

spraw,

i

t y m problemom,

to —

Por. np. J . S u r e t - C a n a l e ,

powiedzmy

Afrique

Noire,

znajdujemy

sobie

szczerze

Occidentale

1958.
3
4
5

C. A . J u 1 i e n , Histoire
S t r o n a 280 o m a w i a n e j
W a r s z a w a 1957.

de l'Afrique
książki.

du Nord,

P a r i s 1956.

w

nie

stro­

zawsze

na ten temat,
a jest t o t y m

w i ę k s z ą p o t r z e b ą c h w i l i , że w o m a w i a n y m z a r y s i e P r o k o p c z u k a , m i m o
specjalnego

za­

zainteresowań,,

wydzielenia

zaledwie
—

zasy­

bynajmniej

et Centrale,

Paris

�534

RECENZJE

n i e najważniejszych. N i e od rzeczy będzie więc z a s t a n o w i e n i e
nasza

wiedza

o

archeologii

p r a c y B . D a v i d s o n a , Stara
tłumaczenia
w

polskiej

książki

tego

Afryka

Henri

k o n t y n e n t u jest
na nowo

Lhote'a

o

odkryta

6

W

zasadzie,

malowidłach

skalnych

Sahary

nie

sztuki

najdawniejszych

pierwotnych ,

społeczeństw

a t o ze w z g l ę d u

szawskiego
czyn

N a t u r a l n i e najbogatszą

coraz

wiadomo,

na wieloletnie

więcej
że

pisze

się

prace

(W. C h m i e l e w s k i )

oraz

w

archeologiczną

badawcze

Misji

Afryki

starożytny

Uniwersytetu

War­
przy­

s

prowadzone

Afryce

posiada

Michałowskiego . Z t y c h s a m y c h

u nas o w y k o p a l i s k a c h w

od p e w n e g o czasu

„Etnografii

niektóre p r o b l e m y a r c h e o l o g i i

literaturę

pod k i e r o w n i c t w e m Kazimierza

Anto­

poświęco­

7

ne sztuce n a j d a w n i e j s z y c h mieszkańców A f r y k i . Poza t y m w V I I t o m i e
P o l s k i e j " znaleźć m o ż n a a r t y k u ł o m a w i a j ą c y
Egipt,

mamy

na ten temat. C h l u b ­

w t e j r e g u l e są j e d y n i e r o z d z i a ł y w s k r y p c i e W ł o d z i m i e r z a

n i e w i c z a , p t . Historia

Południowej.

oprócz

, oraz ostatnio o p u b l i k o w a n e g o

literaturze popularnej a n i jednego opracowania

n y m wyjątkiem

się, d l a c z e g o d o dziś

t a k słaba.

są p r a c e

Zachodniej

Nubii.

Z

drugiej

wykopaliskowe

w

(S. F i l i p o w i a k ) . B i o r ą c

strony
Sudanie

jednocześnie

p o d u w a g ę f a k t , że w p o s z c z e g ó l n y c h b i b l i o t e k a c h k a t e d r a r c h e o l o g i i znajdują
najważniejsze

obce

publikacje

z

zakresu

archeologii

Afryki

oraz

zdając

się

sobie

s p r a w ę z t e g o , że n a s z y c h a r c h e o l o g ó w w i ą ż ą l i c z n e k o n t a k t y n a u k o w e z a r c h e o l o ­
gami

z a c h o d n i o e u r o p e j s k i m i interesującymi

rzec, że w najbliższych
syntezy

prehistorii

historia

Prokopczuka,

z a g a d n i e n i a m i , śmiało

można

c z a s a c h w a r t o b y pokusić się o n a p i s a n i e p i e r w s z e j

próby

Afryki,

a

mogłyby

wówczas
posiadać

się t y m i

podobne
wstęp

zarysy
znacznie

historii

kontynentu,

godniejszy

i głębiej

jak
się­

g a j ą c y w istotę z a g a d n i e n i a .
Znacznie
w

bardziej

skomplikowanie przedstawia

d z i e d z i n ę p o z n a n i a przeszłości A f r y k i .

W

się s p r a w a w k ł a d u

zasadzie, pomijając

n y c h p r a c , k t ó r e ze z r o z u m i a ł y c h w z g l ę d ó w n i e m o g ą
woczesnych
historii

XIX-wiecz­

stanowić p o d s t a w y

uogólnień w t y m z a k r e s i e , w p o l s k i e j l i t e r a t u r z e n a u k o w e j

etnicznej

ponieważ

etnografów

kilka

Czarnego

pozostali

Lądu

afrykaniści

liczą

polscy

się

jedynie

zajmują

się

prace

Jana

przede

Czekanowskiego,

wszystkim

w s p ó ł c z e s n y c h p r z e m i a n społecznych n a t y m k o n t y n e n c i e . T a k w i ę c w
w

którym poproszono

b y etnografów

o naszkicowanie

do n o ­

dotyczącej
sprawami
momencie,

przeszłości e t n i c z n e j

Afryki

w c e l u w k o m p o n o w a n i a j e j w r a m y ogólnej h i s t o r i i t e g o k o n t y n e n t u , m u s i e l i b y ś m y
poprosić o dłuższą z w ł o k ę w w y k o n a n i u t e g o z a d a n i a , o z w ł o k ę sięgającą

co

naj­

m n i e j k i l k u l a t . J e s t t o n a j l e p s z y d o w ó d t e g o , że p e w n e p r z e m i l c z e n i a P r o k o p c z u k a
są j a k n a j b a r d z i e j u z a s a d n i o n e . M u s i m y b o w i e m zdać s o b i e s p r a w ę z o b i e k t y w n y c h
trudności, j a k i e p i ę t r z y ł y
Afryki.

N i e oznacza

niedomówień

l u b zgoła

167—170 P r o k o p c z u k
drogą w y l i c z e n i a

się p r z e d

autorem pierwszego w

t o b y n a j m n i e j , byśmy m i e l i
rzeczowych

przedstawia

historii

autora z wszystkich

błędów. P r z e d e w s z y s t k i m s k o r o n a s t r o n a c h
czytelnikowi

(i to niezbyt k o m p l e t n e g o )

wościowych A f r y k i

Polsce z a r y s u

rozgrzeszyć

problem

zróżnicowania

opierając się n a s t a t y s t y c e i n a N a r o d a c h Afriki ,
9

cza, b y w t e n sposób n a j w a ż n i e j s z y

etnicznego

większych g r u p e t n i c z n y c h i n a r o d o ­
to nie ozna­

e f e k t został już osiągnięty. O c z y w i s t y

wydaje

się f a k t , że p r o b l e m t e n został p o r u s z o n y w sposób b a r d z o p o w i e r z c h o w n y , a w i ę c
w

wysokim

stopniu

niezadowalająco.

Zróżnicowanie

etniczne

Afryki

to nie t y l k o

różnice w n a z w a c h l u d ó w i p l e m i o n , t o p r z e d e w s z y s t k i m różnice w t r a d y c j i i k u l W a r s z a w a 1961.
W a r s z a w a 1957.
S z e r s z e o m ó w i e n i e osiągnięć a r c h e o l o g ó w p o l s k i c h w A f r y c e znaleźć można
w a r t y k u l e W. A. D a s z e w s k i e g o ,
P o l s k i e badania
archeologiczne
na
terenie
północno-wschodniej
Afryki,
„ E t n o g r a f i a P o l s k a " , t . 7: 1963, s. 464—473.
Narody
Afriki,
p o d r e d . D . A . O l d e r o g g e i I . I . P o t e c h i n a , M o s k w a 1954.
6

7

8

9

�535

RECENZJE

t u r z e , a zwłaszcza w s p o s o b i e
kazanie

życia. C z y n i e w a ż n i e j s z e

j a k w i e l k i dystans w

Południowej

i Centralnej

rozwoju

(Buszmeni

d l a c z y t e l n i k a byłoby w y ­

d z i e l i n p . l u d y zbieracko-łowieckie

i Pigmeje)

o d ludów

pasterskich

Afryki

(reprezen­

tujących zresztą b a r d z o r ó ż n y stopień r o z w o j u k u l t u r o w e g o — w y s t a r c z y

wymienić

chociażby H o t e n t o t ó w , T u a r e g ó w , W a t u s s i , F u l b e j ó w ) czy k o p i e n i a c z y c h (cały k o m ­
p l e k s ludów A f r y k i

Zachodniej,

bardzo zaawansowanych
zróżnicowania
bokiej

Wschodniej

i Południowej). G d y d o d a m y

k u l t u r o w e g o będzie znacznie

prawdzie

historycznej

wątpliwości potrzeba

do tego

w r o z w o j u r o l n i c z y m mieszkańców A f r y k i Północnej
niż s u c h e

bardziej

zestawienie

uzupełnienia t y c h b r a k ó w w

obraz

s k o m p l i k o w a n y i bliższy
liczb i nazw.

N i e ulega

przyszłych w y d a n i a c h

głę­
więc

omawia­

n e j książki.
Z

etnograficznego

niczne. Przyczyn
autor

d o usunięcia w

rozdziały, w

we wczesnych

widzenia

nieścisłe

są

również

s t a n u r z e c z y szukać n a l e ż y

zaczerpnął w i a d o m o ś c i

biazgi łatwe
niają

punktu

takiego

których

w

dotyczące poszczególnych
przyszłości. W i e l e

Prokopczuk

niektóre

doborze

pewne

która

dotrze

zdezorientować

do szerokich

najważniejsze

kręgów

czytelników.

z nich.

Wedłu

społeczeństwa

odbiorców,
Pozwolę

nieścisłości i b ł ę d y

więc

sobie

autora podstawową

masę

tutaj

Afryki

Północnej

z tego

zakresu

uwagę

tubylczej

oczywisty

na

Afryki

jest

fakt,

z dziś j e s z c z e z a m i e s z k u j ą c y c h t e t e r e n y t u b y l c ó w , a l e

przybyli

ze

wschodu,

i

to

najprawdopodobniej

z

terenów

A z j i . I n n a s p r a w a , że c h r o n o l o g i a t e g o z a s a d n i c z e g o p r z e m i e s z c z e n i a

dziś n i e j e s t j e s z c z e zupełnie p e w n a .
dzeniem,
w

dro­

przyczy­

afrykańskie

zwrócić

ludności

Północnej s t a n o w i l i zawsze B e r b e r o w i e . D l a każdego e t n o g r a f a
że są o n i n a j d a w n i e j s z y m i
Przedniej

kłopotów

o k r e s a c h h i s t o r y c z n y c h . Z e w z g l ę d u n a zasięg i w a g ę t e j p u b l i k a c j i ,

mogą

do

et­

jakich

l u d ó w . Są t o j e d n a k

poważniejszych

opisuje

nazwy

źródeł, z

że w

niektórych

Poza

t y m , któż m o ż e zgodzić się ze

k r a j a c h a r a b s k i c h panował t e o k r a t y c z n y
z t y c h państw władca

nawet potomkiem Mahometa

b y ł jednocześnie

(szeryfem), n i e oznacza,

system

do

stwier­

rządów. F a k t ,

i naczelnym

że

kapłanem l u b

b y ustrój t e g o p a ń s t w a

miał

być t e o k r a t y c z n y .
Z k o l e i n a s t r o n i e 43 z n a j d u j e m y
chrześcijaństwa

na Czarny

z d a n i e , w k t ó r y m m ó w i się, że

jając o d r o d z e n i u a n i m i s t y c z n y c h w i e r z e ń r e l i g i j n y c h w ś r ó d ludności
Nie

sądzę, b y w

wpływ

XVII

chrześcijaństwa

w., bo o t y m okresie

i o Afryce

i

stanowił

stwierdzenie,
jaki

z

najsilniejszych

że chrześcijaństwo

nalne. T o raczej
w

jeden

słabość chrześcijaństwa

s k u t e c z n i e , t a k potężnej p o z y c j i
sprawę

odpowiedzi

jest

tę n a l e ż y

odrodzeniu
sprzyjała

organizacyjnych.
a n i m i z m u , jest
przeciwstawiać

i s l a m u na t y c h terenach?
tak, by czytelnik

n a t o p y t a n i e . Chrześcijaństwa

Tak
dość

samo
orygi­

t e m u o d r o d z e n i u , ale wówczas,

k u l t u r o w y mógłby

wyświetlić

mowa,

powstrzymać

A f r y k i już o k i l k a w i e k ó w w c z e ­

czynników

sprzyjało

sposób t e n słaby e l e m e n t

wości, że

afrykańskiej".

Zachodniej

b y ł już n a t y c h t e r e n a c h t a k s i l n y , b y m ó c

ekspansję i s l a m u , k t ó r y p o j a w i ł się n a z a c h o d z i e
śniej

„Przenikanie

K o n t y n e n t z a h a m o w a ł o dalszą ekspansję i s l a m u s p r z y ­

Nie ulega

się, i t o t a k
więc

n i e musiał

i jego r o l i dotyczy

wątpli­

s a m szukać

r ó w n i e ż i następne

zastrzeżenie. P r o k o p c z u k pisząc o o k r e s i e u p a d k u k r ó l e s t w a k o n g i j s k i e g o w X V I w .
w s p o m i n a , że „ C z y n n i k w i ą ż ą c y —
mowana

przez

różne szczepy —

ideologia

zbyt

chrześcijańska,

swoiście zresztą

b y ł słaby, a b y u t r z y m a ć

więzy

poj­

międzyple-

m i e n n e " . S k ł o n n y j e s t e m t w i e r d z i ć , że chrześcijanizm w K o n g u n i g d y c z y n n i k i e m
I 0

w i ę z i p o n a d p l e m i e n n e j w sensie p a ń s t w o w o t w ó r c z y m n i e był. P o w t ó r e w

momen­

cie p o j a w i e n i a się w K o n g u p i e r w s z y c h P o r t u g a l c z y k ó w k r ó l e s t w o t o z n a j d o w a ł o się

1 0

S t r o n a 45.

�536
w

RECENZJE

rozkwicie

stosunków

i znane

było z dobrze

panujących

w

zorganizowanej

administracji

j e g o g r a n i c a c h . Już w t e d y

musiała

i z

więc

pokojowych

istnieć

pewna

w i ę ź p o n a d p l e m i e n n a , która później m o g ł a być d o d a t k o w o w z m o c n i o n a p r z e z p r z y ­
jęcie

chrztu

przez

d z a n i a . N i e można
czy

innym

instytucja
gatywną

wszystkich notabli
jednak w

działaniem

instytucji

w

historii

i regionalnego
upadku

chrześcijaństwa.

p o l i t y c z n a średniowiecznej
rolę

centralnego

t e j s y t u a c j i wiązać

Inna

i nowożytnej

n i e t y l k o królestwa

sprawa,

Europy

Konga,

aparatu

tego królestwa
że

odegrał

ale również

zarzą­

z

takim

kościół

jako

wyraźnie

ne­

i w

wypadku

w i e l u i n n y c h organizmów państwowych A f r y k i . T r u d n o na t y m m i e j s c u wymienić
wszystkie

tego

rodzaju

wątpliwe

stwierdzenia

autora. Niech

wyżej

wspomniane

służą j e d y n i e za p r z y k ł a d , że n a w e t p r z y p i s a n i u h i s t o r i i A f r y k i n i e sposób o m i n ą ć
k o n s u l t a c j i e t n o g r a f i c z n e j , k t ó r e j w Zarysie

p i s a n y m przez P r o k o p c z u k a

najwyraź­

n i e j zabrakło.
P o d s u m o w u j ą c t e k r y t y c z n e u w a g i c h c i a ł b y m j e d n a k r a z j e s z c z e podkreślić, ż e
omawiana

książka

jest

pierwszą

tego rodzaju

próbą

dokonaną

w

Polsce

i

jako

t a k i e j należą się szczególne w z g l ę d y . Część słabych p u n k t ó w o d z w i e r c i e d l a

jedynie

obiektywne

trudności,

z

jednak

w y n i k i e m zbyt

jest

przed

jakimi

staje

pośpiesznego

p o z w a l a m i e ć nadzieję, że w n a j b l i ż s z y m
zania nowej
jednak

redakcji tej pracy

czasu możemy

wierającym

każdy

syntezy

część
tej

nich

historii,

co

czasie można b ę d z i e s p o d z i e w a ć się u k a ­

odpowiednio

posługiwać

historyk Afryki,

opracowywania
poprawionej

się książką

i uzupełnionej. D o t e g o

Prokopczuka

j a k o k o m p e n d i u m za­

s z e r e g w a r t o ś c i o w y c h w i a d o m o ś c i i uogólnień, p o d w a r u n k i e m w s z a k ­

że z a c h o w a n i a
terpretacje.

krytycznego

Dla

spojrzenia

etnografa-afrykanisty

na podawane
Historia

przez a u t o r a f a k t y i i c h i n ­

Afryki

j e s t książką, która w i n n a spełniać r o l ę r o z d z i a ł u w

w

Prokopczuka

zarysie

podręcznej e n c y k l o p e d i i a f r y -

kanistycznej.
Krzysztof

Makulski

N O M A D E S E T N O M A D I S M E A U S A H A R A , P a r i s 1963
Geografia
dziej

głodu p o k r y w a się w

lub mniej

przychylnych

zasadzie z geografią

człowiekowi.

Niekiedy

stref ekologicznych

na

przestrzeni

bar­

kilkunastu

w i e k ó w z m i a n y k l i m a t y c z n e p o t r a f i ą przekształcić życiodajną k i e d y ś k r a i n ę w w y ­
s u s z o n y s t e p l u b zgoła w

pustynię, która n i e j e s t j u ż w s t a n i e w y ż y w i ć

kującą j e j t e r e n y populację. P o z o s t a j e w ó w c z a s j e d n o t y l k o w y j ś c i e —
Lecz przy obecnym tempie przyrostu naturalnego emigracja
cza

zawsze

gorszenia

zagęszczenie

ludności

się s y t u a c j i w

w

innej strefie

r e j o n i e , który

przyjął

przestała b y ć r a c j o n a l n y m r o z w i ą z a n i e m w
wieniowymi

ludzkości.

wykorzystania

Ta

właśnie

dziedzinie

refleksja

legła

niekorzystnych stref ekologicznych

z jednej strefy

doprowadzając

emigrantów.
u

zamiesz­
emigracja.
ozna­

do nagłego

T a k więc

gospodarki zasobami
podstaw

j a k o bazy

po­

emigracja
wyży­

poszukiwań

dróg

dla mniejszych

grup

ludnościowych, k t ó r e p o p r z e z m a k s y m a l n ą r a c j o n a l i z a c j ę g o s p o d a r k i m o g ł y b y u t r z y ­
mać s w ó j d o t y c h c z a s o w y
Przykładem

p o z i o m życia, a n a w e t w

p o s z u k i w a n i a t a k i c h możliwości

wijane,

badania nad strefami suchymi. K i l k a

agenda

badawcza

za sobą p o w a ż n y

przy

UNESCO

dorobek

zajmująca

naukowy w

p e w n y m s t o p n i u go

są, o s t a t n i o b a r d z o
l a t t e m u powstała
się t y m i

polepszyć.

intensywnie
nawet

zagadnieniami. M a

postaci dwudziestu p a r u publikacji

l i s t y c z n y c h poświęconych w y b r a n y m z a g a d n i e n i o m

roz­

specjalna
ona

już

specja­

hydrografii, klimatologii i bio-

�537

RECENZJE

logii

regionów

punktu
i

półpustynnych

widzenia

koczownikom

pozycją
Sahary,

faktograficznym,

jaki

i pustynnych . Ale
w

której

wartość

sobą

przynosi,

ze

najciekawszą

1

jest w y d a n a

1963 r . p r a c a
polega
lecz

z

etnograficznego

poświęcona

koczownictwu

nie tylko na bogatym

również

materiale

i na pewnych

założeniach

metodologicznych bliskich naszemu p u n k t o w i widzenia.
Nomades
nych

et nomadisme

i zredagowanych

specjalistów
i

jest w

au Sahara

wywodzących

Maroka . Zasadniczym

się

z

celem

2

różnych

i

możliwości

Takie

właśnie

który

podzielono

cyjne

oraz

rozwoju

założenie

artykułów

naukowych

swoje

Francji,

m i a r ę pełna a n a l i z a

układach

znaleźć

a świat

jest w

z uwzględnieniem

nowych

podstawowe

Koczownictwo

t a i l l o n a zawierający

w

musiało

na dwie

ośrodków

tej pozycji

n y c h warunków pasterstwa n a Saharze
nych

zasadzie z b i o r e m

ułożo­

p r z e z C. B a t a i l l o n a , a n a p i s a n y c h p r z e z zespół w y b i t n y c h

jego t r a d y c j i historycz­

politycznych

odbicie

Algierii

współczes­

w

i

ekonomicznych.

układzie

całego

tomu,

części z a t y t u ł o w a n e : Koczownictwo
Całość

współczesny.

poprzedza

ogólną c h a r a k t e r y s t y k ę k o c z o w n i c t w a

trady­

wstęp

saharyjskiego

C. B a ­

oraz

opis

t r a d y c y j n y świat

pas­

środowiska p u s t y n n e g o S a h a r y .
Zagłębiając
terski Sahary

się w

lekturę p i e r w s z e j

części o m a w i a j ą c e j

ł a t w o zdać n a m s o b i e s p r a w ę ze s p e c y f i k i t e g o ś w i a t a

ukształtowa­

n e g o n a p r z e s t r z e n i o s t a t n i c h k i l k u n a s t u w i e k ó w w w a r u n k a c h d a l e k o idącej

izo­

l a c j i mającej c h a r a k t e r j a k n a j b a r d z i e j d o b r o w o l n y , a związany z z a w i s t n y m s t r z e ­
żeniem

własnych

przywilejów

w

dziedzinie

handlu

transsaharyjskiego

oraz

ho­

d o w l i w i e l b ł ą d ó w . O w a h e r m e t y c z n o ś ć społeczna m i e s z k a ń c ó w S a h a r y , która u c h r o ­
niła i c h p r z e d w i e l o m a
nocnej

czy

k a t a k l i z m a m i , j a k i e n a w i e d z i ł y społeczeństwa A f r y k i

Zachodniej,

w s p ó ł c z e s n e j , którą

stała

można

się

jednocześnie

przeżyć

jedynie

przyczyną

i c h słabości

Pół­

w

p o d w a r u n k i e m umiejętnego

epoce

przysto­

s o w a n i a się d o n a g ł y c h z m i a n e k o n o m i c z n y c h i p o l i t y c z n y c h . T a k w i ę c t o , co s t a ­
n o w i ł o g ł ó w n ą siłę k i l k a w i e k ó w t e m u , w t e j c h w i l i działa n a n i e k o r z y ś ć

pasterzy

s a h a r y j s k i c h stawiając i c h z g ó r y w b a r d z o n i e p o m y ś l n y m położeniu. Jeśli s y t u a c j a
ta

nie ulegnie

niku

ł e g o obniżania
Z
żemy
W

z m i a n i e , szereg p l e m i o n s a h a r y j s k i c h ulec może zagładzie, w

stale pogarszających
się s t o p y

rolą p o s z c z e g ó l n y c h

życiowej

z

mieszkańców

nich

Sahary

społeczno-politycznej
teryzuje
uwagę

wartości

i

Tuaregów
postawy

na zagadnienia

towania

się w

więzi

znajomości

czasie. W

społecznych

jako

osobnym
łączących

rozwój

charakterystyką
podstawową

(C. B a t a i l l o n ) . W

świata

na taki

wy­

i sta­

naturalnego.
sytuacji m o ­

p o s z c z e g ó l n y c h r o z d z i a ł ó w t e j części.

krótką

plemię

a co za t y m i d z i e

do z a n i k u przyrostu

wpływających
analizie

poprzedzonym
omówiono

ekologicznych,

prowadzącej

czynników

zapoznać się dzięki d o k ł a d n e j

pierwszym

cyfiki

się w a r u n k ó w

etnicznego
organizacji

drugim, ten sam autor, charak­

koczowniczego

przestrzeni

składu

jednostkę

Sahary

geograficznej

zwracając
i

p u n k c i e C. B a t a i l l o n r o z p a t r u j e
nomadów

Sahary,

pisząc

szczególną

umiejętność

orien­

problem

między

innymi,

spe­
że

O t o t y t u ł y n i e k t ó r y c h z n i c h : C o m p t e r e n d u des recherches
relatives
à l'hydrologie
de la zone aride;
Human
and animal
ecology.
Reviews
of research
Ecologie humaine
et animale.
Compte
rendu
de recherches;
Guide des travaux
de
recherches
s u r l a mise
en valeur
des régions
arides;
Climatologie.
Compte rendu de
recherches;
Hydrologie
des régions arides. Progrès
récents;
Les plantes
médicurales
des régions
arides;
Histoire
de l'utilisation
des terres
des régions
arides;
Les
problèmes
de la zone aride. Actes du colloque
de Paris i i n .
Wśród współautorów o m a w i a n e j p u b l i k a c j i widnieją n a z w i s k a : Claude B a ­
t a i l l o n (Casablanca), Jean Bisson (Alger), R o b e r t C a p o t - R e y (Alger), André C a u n e i l l e (Caudiès-de-Fenouillèdes, P i r e n e j e W s c h o d n i e ) , Renée H e y u m (Paryż), P i e r r e
Rognon (Alger), Madeleine Rovillois-Brigol (Paryż—Alger), Benno Sarel-Sternberg
(Tunis—Paryż), Charles Toupet (Dakar) i C h r i s t i a n Verlaque (Alger).
1

2

�538

RECENZJE

„Rozrzucenie

ludzi

na w i e l k i c h przestrzeniach,

niebezpieczeństwa

ze s t r o n y

g i e j p r z y r o d y , która g r o z i śmiercią z p o w o d u głodu l u b p r a g n i e n i a , w r e s z c i e
z w i ą z a n e z n i e p e w n o ś c i ą i s t a n e m stałej w o j n y
mi

wymagały

stemu

zarazem

ostrożności w

poszanowania

praw

między poszczególnymi

daleko

idącej

stosunku do obcego" . Trzeci

plemiona­

gościnności,

jak i

rozdział poświęcono

3

wro­
ryzyko
sy­

zagadnie­

n i o m kontaktów zewnętrznych, głównie w sferze h a n d l u , r e l i g i i i ruchów a n t y f r a n ­
cuskich.

I c h znaczenie

polegało

przede

wszystkim

m e n t ó w k u l t u r y z z e w n ą t r z , co z n a l a z ł o p e w n e
jowego

oraz

małymi

monografiami

pasterstwa

hary.

t a k J . Bisson

pisze

I

rozwoju

i s l a m u n a Saharze.

o

problemach

a

M a u r e t a n i i Sahelijskiej
W

Tuaregów

części d r u g i e j

koczowniczych
artykule

C.

między

oraz

poświęconym

z podniesienia

(C. B a t a i l l o n ) i N e f z a o u a
terze

monograficznym
pasterskich

problemy

(Benno

książki i w y s z ł y
zwracające
pasterzy

oaz

szkic

form

pół-

o

półkoczowniSufu

Następne

nych

społecznych, k t ó r e

artykuły

o studium

t u więc

poprzedniej

o artykuł

Nomadyzm

ple­

omawiają

już

części

Opór,

czyli

a ekonomia

współ­

uwagę na to, j a k poważnym u t r u d n i e n i e m włą­

współczesnej

się d o p r a c y w

po

wynikającemu

O s t a t n i m rozdziałem o c h a r a k ­

artykułów z a w a r t y c h w

j a k również

między i n n y m i

do

u Tubów.

t r a d y c y j n y m . T a k więc

znajdujemy

Ouargla.

z analizy

przystosowania
prawideł

higieny

Rognon

a następnie s t u d i a o p ó ł k o c z o w n i k a c h

s p o d pióra C. B a t a i l l o n a . C h o d z i

czesna

P.

są
Sa­

koczownictwa,

demograficznemu

Sarel-Sternberg).

grupy

nomadyzmu,

czenia

ewolucji

o koczownictwie

pasterstwie

części

j e s t szkic M . R o v i l l o i s - B r i g o l dotyczący s e d e n t a r y z a c j i

wokół

ogólne w y n i k a j ą c e

schylkowość

w

poziomu

tej

L'Gouacem,

o

ele­

zwycza­

mieszkańców

wszystkim na zagadnieniach

rozrostowi

(A. Cauneille),

rozdziały
grup

u Reguibat

Ch. Toupet

R. C a p o t - R e y

kierunkach zmian

kach L i b i i Zachodniej

mion

o koczownictwie

Ahaggaryjskich
i wreszcie

ostatnie

podstawowych

s k u p i o n o się p r z e d e

Bataillona

innymi

Cztery

u kilku

na przenikaniu pewnych

odbicie w ewolucji p r a w a

gospodarki

algierskiej

przemyśle. W y p ł y w a
zabraniają

jest

ich

to przede

członkom

nieumiejętność

wszystkim z

pew­

szlacheckiej

zaj­

warstwy

m o w a n i a się pracą, a z w ł a s z c z a f i z y c z n ą . W t e n sposób doszło d o c h a r a k t e r y s t y c z ­
n e g o p a r a d o k s u społecznego, p o n i e w a ż

obecny

układ s y t u a c j i p o z w a l a

na

szybkie

w z b o g a c e n i e się w a s a l o m , k t ó r z y n i e m a j ą żadnych ograniczeń s o c j a l n y c h w
mowaniu

pracy

w

przedsiębiorstwach

naftowych. Ze

podej­

zrozumiałych w z g l ę d ó w n a ­

r u s z a t o w p o w a ż n y m s t o p n i u d o t y c h c z a s o w ą r ó w n o w a g ę sił p o l i t y c z n y c h w
społeczeństw
nie

s a h a r y j s k i c h powodując

pogłębianie

się i c h s y t u a c j i m a t e r i a l n e j . Całość

modernizacji koczownictwa
legać,

zdaniem

wiednich
możliwości
pojenia

zamykają

pasterskiego

technicznych

zabezpieczenia

i

pogarsza­

u w a g i C. B a t a i l l o n a

dotyczące

Modernizacja

pasterstwa

poprzez

ekonomicznych.

funkcjonowania

bydła, j a k r ó w n i e ż

większej

Tak
ilości

lepszego g o s p o d a r o w a n i a

ta powinna po­

zastosowanie

więc

istnieją

studni

informować

również
łoby

o

rozwinięcie

n a zwiększenie

jeszcze

traktowane

pozbywają.

To

strefach

przyszłych

świadomości

komercjalizacji
jako

z kolei

źródło
łączy

opadów.

ekonomicznej

bydła, k t ó r e

prestiżu,

się

Poważnym

niezbędnych d l a

przez

z potrzebą

dotąd w
co

Sahary,

co

byłoby
wpłynę­

wielu wypadkach

właściciele

skolaryzacji,

dobrego

która b y m o ­

osiągnięciem

mieszkańców

odpo­

poważne

pastwiskami. Wiele

m o ż e t u zdziałać r o z w i n i ę c i e gęstszej s i e c i służby m e t e o r o l o g i c z n e j ,
gła

niechętnie

ponieważ

go

będzie k w e s t i a p e w n e j

działu s o c j a l n e g o
3

Nomades

n a feudałów

et nomadisme

„rewolucji"

społecznej

polegającej

i w a s a l i . Współczesne b o w i e m

au Sahara,

P a r i s 1963, s. 40.

jest
się

podniesienie

o ś w i a t y p o z w o l i ł o b y n a szybszą e w o l u c j ę społeczną. N a d a l j e d n a k p o w a ż n y m
blemem

łonie

i

na Saharze.

autora, na racjonalizacji

rozwiązań

się i z o l a c j i p a s t e r z y

pro­

na r e w i z j i po­

warunki

wymagają

�539

RECENZJE

demokratyzacji

stosunków

społecznych

opartych na hodowli

P o z a t y m i posunięciami s p o ł e c z n o - g o s p o d a r c z y m i

pewne

i eksploatacji

polepszenie

bydła.

s y t u a c j i może

przynieść o s i e d l e n i e się p o w a ż n y c h o d ł a m ó w p l e m i o n i i c h przejście n a r o l n i c z y t y p
g o s p o d a r k i . Z r e s z t ą p r o c e s t e n i s t n i e j e już o d d a w n a , a o s t a t n i o n a w e t z n a c z n i e
w z m a g a . W s z y s t k o t o w s k a z y w a ł o b y n a poważne możliwości zapobieżenia
gospodarczemu,

jaki

charakteryzuje

Jednakże w p r o w a d z e n i e

obecnie

tych zamierzonych

tradycyjną

ekonomikę

zmian, zdaniem

saharyjską.

C. B a t a i l l o n a , n i e b ę ­

d z i e rzeczą ł a t w ą i w y m a g a ć będzie w i e l u w y s i ł k ó w , i t o n i e t y l k o ze s t r o n y
jów

bezpośrednio

mów

zainteresowanych,

lecz

również

ze

się

regresowi

strony

większych

kra­

organiz­

międzynarodowych.

Cennym

uzupełnieniem

Nomades

p a s t e r s k i c h , o k t ó r y c h była m o w a
statystycznych
ostatnie
grafię

i

z

charakterystyką

strony omawianej

wybraną

et

pozycji

najważniejszych

nomadisme

au

typu

gospodarki,

zawierają

opracowań

jest

Sahara

w książce z p o d a n i e m

jaką

zestawioną

spis

plemion

najważniejszych

danych

uprawiają.

Wreszcie

p r z e z R. H e y u m

saharystycznych

biblio­

z krótkim

omówie­

n i e m treści p o s z c z e g ó l n y c h książek c z y a r t y k u ł ó w .
Podstawowym
madisme

wnioskiem, jaki

wyciągnąć

można

j e s t p r z e k o n a n i e , że p r o c e s

au Sahara,

z lektury

Nomades

skiego

jest procesem

n i e u c h r o n n y m , ponieważ pasterstwo to w swojej

formie

n i e m a szans

na przetrwanie w

regionu

t a k specyficznego,

wszystkie

plemiona

świecie współczesnym

j a k Sahara.

pasterskie

Jednakże

przeszły

na

et

modernizacji pasterstwa

mało

osiadły

tradycyjnej

nawet w

wypadku

prawdopodobne

tryb

życia,

no­

saharyj-

jest,

zresztą

by

zjawisko

to miałoby poważne s k u t k i gospodarcze również i o n e g a t y w n y m charakterze. T a k
więc

najprawdopodobniej

cyjnym

sposobie

życia,

część

plemion

akceptując

nie pozwolą i m trwać w
już p a ń s t w

układy

dotychczasowej

d ó w społecznych i g o s p o d a r c z y c h
istniejących

p a s t e r s k i c h zostanie

nowe

społeczne

izolacji, włączając

przy
i

swoim

trady­

gospodarcze,

o p a r t y c h n a dążności d o k o n s o l i d a c j i w

niezależnych, w

które

je do szerszych

g r a n i c a c h których

znajdują

się

ukła­

ramach
poszcze­

gólne t e r y t o r i a s a h a r y j s k i e .
Trudno
ulega

stawienia
kich

w

jednak

tej

chwili

wątpliwości.

procesów

określić
Jest

analizy

polityki

ich w

świata.

badawczemu

próba

jakim

życia

t o życie

Dzięki
dla

bogatej

bazie

et nomadisme
tych,

którzy

materiałowej

poszczególnych
uległo w

się

przyszłością

wy­
zbliża

krajach

doświadczeniu

jest w c h w i l i obecnej

au Sahara
interesują

wszyst­

przeprowadzenia

i n d u s t r i a l i z a c j i , co

i poważnemu

nie

przed­

saharyjskim we

od autorów

warunków

wpływów,

nowatorstwo

s t o p n i u d o n a s z e g o m o d e l u badań z m i a n społecznych w

Nomades

przewodnikiem

której

obszerniejsza

pasterstwie

wymagał

j a k i społecznej

prześledzenia

pozycji,

pierwsza

k o l o n i a l n e j , a ostatnio również i i m p a k t u

znacznym

trzeciego

ten problem

ekonomicznej,

p l e m i o n s a h a r y j s k i c h oraz
niku

tej

z m i a n w e współczesnym

i c h aspektach. Złożony

zarówno

wartość

to bowiem

ludów

najlepszym
pasterskich

ż y j ą c y c h w s t r e f a c h p u s t y n n y c h i półpustynnych.
Krzysztof

MakuJski

E M I L I A H O R V A T H O V A , C i p a n i n a SEouensku, B r a t i s l a w a 1964
Pośród artykułów i p u b l i k a c j i

dotyczących Cyganów, które p o w o j n i e

się w C z e c h o s ł o w a c j i , n a c z o ł o w ą p o z y c j ę w y b i j a . s i ę p r a c a s ł o w a c k i e g o

ukazały

cyganologa

E. H o r v a t h o v e j .
Emilia Horvathova
kiej

Akademii

Nauk

w

jest p r a c o w n i k i e m n a u k o w y m Zakładu E t n o g r a f i i
Bratysławie, a z a g a d n i e n i a m i

cygańskimi

zajmuje

Słowac­
się o d

�540

RECENZJE

d a w n a ; od szeregu
kowała

l a t p r o w a d z i własne b a d a n i a t e r e n o w e

szereg artykułów, lecz w y m i e n i o n a

pozycja

nad Cyganami. Opubli­

książkowa

jest

najpoważniej­

s z y m j e j osiągnięciem.
Myślą
nów

przewodnią

na Słowacji.

bardzo

książki

Wziąwszy

jest

pokazanie

d a w n o , a g r u p y i c h przychodziły

nienia

tego omawiać w

z i c h sposobem
słowackich,

życia

ale i

sposobu

p o d u w a g ę , że C y g a n i e

sięgnąć d o m a t e r i a ł ó w

europejskich. Sytuacja

się C y g a n i e

w

Cyganów

Indii. Dlatego

Słowacji,

sposób

jeszcze t r a d y c j i w y n i e s i o n e j

pracy

na

jakiej

korzeniami

przez Cyganów z i c h p r a o j -

jesteśmy

zasadnicze

świadkami

trzy

przeszłości

n i s k i e g o p o z i o m u życia i k u l t u r y C y g a n ó w ,

działy:

historyczna,

I I . część

znaj­
jakiego

u części z n i c h " . Stąd t e ż w y p ł y w a

I . część

I I I . c y g a ń s k i p r o b l e m u n a s ( w S ł o w a c j i — L . M.) o b e c n i e .
cowana

i c h życia

a u t o r k a postawiła s o b i e za c e l n a j p i e r w p r z e a n a l i z o w a ć m a ­

k l u c z do wyświetlenia

jeszcze i dzisiaj

zagad­

związanej

lecz i s y t u a c j i , w

t e r i a ł h i s t o r y c z n y i a r c h i w a l n y , g d y ż •— j a k p i s z e — „ j e d y n i e w
dziemy

Cyga­

Słowacji

historycznych, i to nie t y l k o
w

różnych k r a j a c h n i m p r z y b y l i do Słowacji,

zaś sięga p r a w d o p o d o b n i e
czyzny

życia

całość p r o b l e m a t y k i

są w y n i k i e m działania n i e t y l k o w a r u n k ó w m i e j s c o w y c h ,
znajdowali

warunków

t u jeszcze p o 1945 r . , n i e m o ż n a

o d e r w a n i u ; a b y zrozumieć

należy

i

p r z y b y l i na teren

podział

etnograficzna,

Część p i e r w s z a

opra­

j e s t w o p a r c i u o d a n e h i s t o r y c z n e i sporą ilość p r a c w c z e ś n i e j s z y c h

doty­

czących

Cyganów.

Największą

chyba

jednak

oparta głównie n a badaniach t e r e n o w y c h

wartość

przedstawia

i wzbogacona

część

d l a porównania

druga,

informa­

c j a m i dotyczącymi Cyganów z i n n y c h krajów.
Najdawniejsze
średniowiecza,

wiadomości

początkowo

o Cyganach

rzadkie

w

Europie

i niejasne,

pochodzą

stopniowo

już z w c z e s n e g o

stają

się

coraz

dokład­

n i e j s z e . W k r o n i k a c h z a c z ę ł y się p o j a w i a ć o p i s y i c h s p o s o b u życia, k t ó r y o d d a w n a
zwrócił

n a siebie

potezy

uwagę, powstawały

dotyczące i c h pochodzenia.

k o z n a w s t w o , p r z y j e g o też p o m o c y
wiodącą

z Indii

vathova

swoją

przez Persję

Nie

wiadomo

podobne,

że

doszli

dosyć w a ż n ą

cyganologii

i A r m e n i ę . O d t y c h zagadnień

trwających

następnie

do omówienia

aż d o zakończenia

dokładnie, k i e d y

w a c j i , ale na p e w n o

niejednokrotnie fantastyczne h i ­

rozpoczyna

zarządzeń

I I wojny

p o j a w i l i się C y g a n i e

tutaj

światowej.

już w

XIV

otrzymali w

w . Słowacja

odegrała

1423 r . p i e r w s z y

w

Z

upływem

Cyganów;
balizm,
trwają

krajami

l a t pogarsza

oskarżani

coraz

—

są

częściej

o

dogodne

się

poprawie. Potem

i okupacji; ogromne

jednak

kradzieże,

zdarzają

warunki

do egzystencji

i c h położenie

rozbój,

się p r o c e s y

przeciw

światowej

monet,

nim i

Cyganów
cesarza

również

chronili

Zachodniej.
— w po­

i osiedlania

i narasta

fałszowanie

Sło­

od

s y t u a c j a ówczesnej Słowacji stworzyła C y g a n o m

aż d o X I X w . P o I w o j n i e

większej
towej

z innymi

w

prawdo­

dziejach

list przewodni

uciekając p r z e d r e p r e s j a m i i p r z e ś l a d o w a n i a m i w E u r o p i e

Polityczno-ekonomiczna
równaniu

E. H o r -

p r z e s z l i p r z e z p o ł u d n i o w ą j e j część w 1417 r., a j e s t

rolę. T u t a j

języ­

antycygań-

po raz pierwszy

Z y g m u n t a , który ułatwił i m p r z e n i k a n i e d o i n n y c h krajów, t u t a j
się m a s o w o

dało

można było w y k r y ć drogę C y g a n ó w d o E u r o p y

pracę, p r z e c h o d z ą c

s k i c h i prześladowań

przeróżne

L e c z początek n a u k o w e j

ilość
a

nawet

z różnym

się.

skarg

na

kani­

nasileniem

położenie i c h w Słowacji n i e uległo

nadszedł t r a g i c z n y d l a C y g a n ó w
ilości w y m o r d o w a l i

Niemcy,

okres

I I wojny

część —• zwłaszcza

świa­
mło­

dzież — zbiegła w g ó r y d o p a r t y z a n t k i . D o p i e r o p o w s t a n i e s ł o w a c k i e i zakończenie
wojny,

a

następnie

systematycznego

działalność

powojenna

władz

państwowych

rozpoczęły

okres

polepszania i c h d o l i w Słowacji.

W s u m i e w sześciu r o z d z i a ł a c h p r z e d s t a w i ł a E . H o r v a t h o v a dosyć

wyczerpująco

historię C y g a n ó w w E u r o p i e , ze s z c z e g ó l n y m u w z g l ę d n i e n i e m S ł o w a c j i i tą częścią

�541

RECENZJE

książki

jako

mniej

znaną

i n i e występującą

w

innych opracowaniach

zajęliśmy

się t u t a j dłużej.
Najciekawszą

i najwięcej

n o w e g o wnoszącą

druga pracy — etnograficzna.
kolejno

omawia

się i z a w o d ó w
wacji

i analizuje. Rozpoczyna
cygańskich. W ś r ó d

na głównym

miejscu

do poznania

Cyganów

jest

część

A u t o r k a wydzieliła t u k i l k a g r u p t e m a t y c z n y c h
od przedstawienia

zawodów

sposobów

u p r a w i a n y c h przez

należy w y m i e n i ć

muzykanctwo

Cyganów

i taniec,

w

dalej

Pod
wali

Sło­

kowal­

s t w o i h a n d e l k o ń m i , z w ł a s z c z a z t y m o s t a t n i m z w i ą z a n y b y ł cały s z e r e g —
oszukańczych —

i te

utrzymania

często

umiejętności.

koniec

XIX

w . zaczęli

o n i z Bałkanów

pojawiać

się w

i Polski, z Bałkanów

Słowacji

niedźwiednicy,

p r z y b y w a l i także C y g a n i e

przyby­

z

tresowa­

n y m i małpami.
Dosyć

szeroko

—

wśród

pewne g r u p y Cyganów

zawodów

zajmowały

—

reprezentowana

była

n i a k i , i n n e p r o d u k o w a ł y p r z e d m i o t y ze słomy. W Z a c h o d n i e j
wsiach

Cyganki

sprzedające

które g r u p y zajmowały
niewypalanych

glinę, k t ó r e j

i zajmują

cegieł.

Wśród

obróbka

się k o s z y k a r s t w e m , w y r a b i a j ą c
używano

się d o d z i s i a j

zawodów

uprawianych

ziem­

S ł o w a c j i chodziły p o

do leczenia

produkcją

drewna,

kosze na

reumatyzmu.

Nie­

i sprzedażą

surowych,

Cyganów,

zwłaszcza

przez

koczowników, ważną rolę odgrywała magia, lecznictwo, wróżba i żebractwo. W l a ­
tach powojennych
tami,

z

szabru,

wiele

a

g r u p Cyganów

nawet

spekulacji

utrzymywało

kartkami

się z h a n d l u z ł o m e m ,

żywnościowymi.

Możliwe,

k t ó r e z w y m i e n i o n y c h zajęć zostały p r z e z C y g a n ó w p r z y n i e s i o n e
jak

taniec, m u z y k a , k o w a l s t w o

—

lecz wykształcenie

szma­

że

nie­

jeszcze z I n d i i

wielu nowych

dokonało

—
się

na p e w n o p o d w p ł y w e m warunków europejskich.
W b e z p o ś r e d n i e j zależności o d s p o s o b u g o s p o d a r k i i o d k r a j u , w k t ó r y m
bywają,

pozostaje

domowych
E.

Ulubioną

potrawą

Cyganów

jest

mięso

prze­

zwierząt

l u b d z i k i c h — j a k susły, j e ż e — łapanych w e w n y k i l u b pułapki.

Horvathova

bóta",

pożywienie.

podaje

„hurdipe"

(z

sposoby

przyrządzania

wnętrzności

zabitych

potraw

z mięsa

zwierząt),

placków

—

„goja",

—

„bokoli",

Dalej
„gomklu­

sek — „ p h a r a d e " i t d . , następnie o m a w i a cygańską odzież.
Jednym
Wędrowny
mostwa

z zasadniczych
charakter

był łatwy

wskaźników

życia

Cyganów

do przenoszenia

n i c h namiotów s p o t y k a m y

poziomu

kultury

spowodował,

że

jest

sposób

powszechnym

namiot. Pierwsze w z m i a n k i

mieszkania.
typem

o używniu

już w X V w . N a m i o t y r ó ż n e j w i e l k o ś c i i kształtu

prze­

n o s z o n e b y ł y n a k o n i a c h , osłach, mułach, bądź n a w ł a s n y c h p l e c a c h . Już w
i

X I X w . zaczęli C y g a n i e

r o l ę mieszkań. W

kupować

Słowacji

o d r o l n i k ó w w o z y , spełniające

Cyganie

używali

często

do­
przez

XVIII
również

lekkich drabiniastych wozów

dosto­

s o w a n y c h d o t r u d n e g o t e r e n u . N a n i c h p r z e w o ż o n o cały d o b y t e k , n a m i o t y i s p r z ę t y
gospodarskie.

I n n y m t y p e m mieszkań z w i ą z a n y m z p r z e c h o d z e n i e m

z o s i a d ł y m t r y b e m życia b y ł y k o l i b y b u d o w a n e

t e n t y p u ż y w a n y b y ł jeszcze d o n i e d a w n a . Z i e m i a n e k
koczownicze,
Według
w

p r z e z cały

danych

spisu

r o k mieszkała
z

ziemiankach. Zniknęły

t y l k o z r z a d k a używają
zarobku.

Przejściowy

półziemianki,

których

XIX

w.

Vs

w

nich

Cyganów

używały w zimie g r u p y

znaczna

część C y g a n ó w

osiadłych

one j a k o trwałe m i e s z k a n i a

w

Słowacji

dach

ziemiankami

wsparty

był

a domem

na podmurówce,

mieszkała

zaś

stanowią
wgłębione

n a 40—60 c m w z i e m i ę . D a c h k r y t y b y ł często d e s k a m i , b o k i z k a m i e n i a ,
n y c h cegieł l u b d r e w n a , całość w y m a z a n a
się d r z w i i o k i e n k o .

jeszcze

poszukiwaniu

jednoizbowym
wnętrze

pół-

osiadłych.

po ostatniej w o j n i e ,

i c h r o d z i n y , k t ó r e w l e c i e idą d o m i a s t a w

t y p między

n a osiadły l u b

z gałęzi n a w z ó r k o l i b p a s t e r s k i c h ;

niepalo-

gliną i p o b i e l o n a . W s z c z y c i e z n a j d o w a ł y

�542

RECENZJE

Dalszym

typem rozwojowym,

do k t ó r e g o p r z e s z l i C y g a n i e

z i e m i a n e k , był d o m j e d n o i z b o w y
nych z drzewa

od ziemianek

b u d o w a n y w zależności o d w a r u n k ó w

l u b gliny w g w z o r u miejscowego.

i pół-

geograficz­

D o k r y c i a dachu używali

desek

l u b słomy. W y p o s a ż e n i e w n ę t r z a s t a n o w i ł żelazny p i e c y k , c z a s a m i d r e w n i a n e
cze d o s p a n i a , r z a d z i e j

s k r z y n i a n a odzież, s t o l i k i ł a w k i . T y p d o s k o n a l s z y

wiły domy dwuizbowe. Powstawały
mieszczenia

przedsionka, potem
puje

obecnie

Cyganów

one p r z e z d o b u d o w a n i e

do d o m u jednoizbowego,
w

przekształciło się w

największej

domy

pomieszczenie

izbowe

drugiego węższego p o ­

to początkowo

spełniało

kuchnię. T y p d o m u d w u i z b o w e g o

ilości w a r i a n t ó w .

t r z y i więcej

pry­

stano­
rolę

wystę­

Coraz

częściej

zdarzają

n i e odbiegające

wzorem

od domów

się

nie-Cy-

wśród

lecznictwo

ludowe

ganów.
W

dalszej

części

pracy

E. H o r v a t h o v a

omawia

higienę

w ś r ó d C y g a n ó w , p o d a j e też s z e r e g p r z y k ł a d ó w i sposobów
Znacznie

trudniejsza do badania od k u l t u r y m a t e r i a l n e j jest k u l t u r a

Ż y c i e r o d z i n n e i społeczne, p r a w o
uchwytne
wpływ

i

leczenia.

i

bardziej

otoczenia,

intymne. I

lecz p o z a

zwyczajowe,
w

tej

obrzędy —

dziedzinie

t y m pozostało w i e l e

życia

duchowa.

to zagadnienia
Cyganów

trudno

zaznaczył

s w o i s t y c h c e c h , zwłaszcza

się

u ko­

czowników.
Na

czele

grupy

Cyganów

stał

wewnętrznych i reprezentujący
była

dożywotnia,

stara

matka

—

„vajda"

decydujący

grupę n a zewnątrz. W

ale

nie dziedziczna.

jedna

z najstarszych

Drugą

we

wszystkich

ważną

osobą

i najmądrzejszych

była

kobiet

„phuri
w

dalszej

zawierania
grzebem

części

autorka mówi

małżeństw, z w y c z a j e

o m a g i i miłosnej,

weselne,

zwyczaje

omawia

zasady

sposoby

związane z n a r o d z i n a m i i p o ­

i związane z n i m i w i e r z e n i a . Następnie m ó w i o d e m o n a c h
w

diabła i d o b r e

i leśnych w i ­

c z a r o d z i e j k i . P r z e j ś c i e n a osiadły t r y b życia

wody,

wywołało

z m i a n y i w k u l t u r z e d u c h o w e j Cyganów. W p i e r w s z y m rzędzie zanikły f o r m y
łecznej o r g a n i z a c j i , upadła r o l a „ v a j d y " , a d a l e j nastąpiły z m i a n y w
n y m i w ogólnym poziomie
W

Słowacji

którego w

obecnie.

W

CSR znajdowało

pracy

przedstawia

E. H o r v a t h o v a

1947 r . p r z e p r o w a d z o n o

się 101 200 C y g a n ó w , w

w

sytuację

stąpiło

Cyganów,

automatycznie,

Akcję
wśród

uświadomienie

osiedlania

nich

akcji

potrzeba
i

t y m 5000 k o c z o w n i k ó w

sobie

praw

i obowiązków

było

wiele

wysiłku,

p r o d u k t y w i z a c j i Cyganów

uświadamiającej,

zwrócono

(przy­

aby tego
od

dokonać.
przeprowadzenia

na podniesienie

stanu

zdro­

w o t n o ś c i i h i g i e n y , u m o ż l i w i o n o i n a k a z a n o posyłanie d z i e c i d o szkół. O r g a n a
nowe

otrzymały

wytyczne,

n i u się. P r z e p r o w a d z o n y

a b y pomagać C y g a n o m

niczy

żywot.

Oprócz

poziom

republiki

—

rozrzuconych

koczowników
osadach

najbardziej

tysięcy

Cyganów

cygańskich

osad

wiedzie

o p i e r a l i się w p ł y w o m

i

koczow­
najniższy

z a m i e s z k a l i w l i c z n i e — zwłaszcza w

cygańskich

(w

1955 r . w

Słowacji

osad, a ż y ł o w n i c h 95 092 C y g a n ó w ) . W z w i ą z k u z t y m w
o likwidacji

tere­

osiedle­

życia C y g a n ó w w c i ą ż jeszcze n i s k i ; p o z a t y m

jeszcze k i l k a

stopień życia r e p r e z e n t o w a l i C y g a n i e
cji

znalezieniu pracy i

n a p r z e ł o m i e 1952/1953 r . k o l e j n y s p i s pokazał, że s y t u a c j a

n a d a l n i e j e s t zadowalająca,
w y k a z a ł , że n a t e r e n i e

w

my­

obywatelskich nie na­

rozpoczęto

uwagę

Cy­

całej r e p u b l i c e s p i s , w g

b y ł y c h p o części już p o zakończeniu I I w o j n y ś w i a t o w e j ) . Z m i a n y w s p o s o b i e
ślenia

spo­

życiu r o d z i n ­

kultury.

o s t a t n i e j części o m a w i a n e j

ganów w

—

która

naradach.
i

łach, o w a m p i r a c h , s t r z y g a c h ssących ze śpiącego k r e w , o d u c h a c h z i e m i i
o wierze

ta

daj"

grupie,

znała się n a l e c z e n i u i m a g i i , pomagała p r z y p o r o d a c h , uczestniczyła w
W

sprawach

większości g r u p f u n k c j a

i przydzieleniu

Cyganom

było

1956 r . zapadła
działek

Słowa­

1305 t a k i c h
uchwała

budowlanych lub

�543

RECENZJE

mieszkań w

m i a s t a c h i pomiędzy

ludnością niecygańską. W

n a k a z o s i e d l e n i a się d l a r e s z t y k o c z u j ą c y c h

1958 r .

wprowadzono

Cyganów.

O d o s t a t n i e j w o j n y , a z w ł a s z c z a o d 1958 r., p o z i o m życia C y g a n ó w podniósł się
bardzo

wyraźnie,

w o d z i , że w

coraz

aktywniej

uczestniczą

oni w

C S R S d o k o n a ł się t r w a ł y postęp w

życiu

drodze

całego

kraju,

do rozwiązania

co d o ­

problemu

cygańskiego.
W

Naukowe

zainteresowania

1930 r . w

Koszycach

k u l t u r n e povznesenie

Cyganami

w

powstała L i g a

Ciganov),

Słowacji

datują

się o d dosyć

Kulturalnego Rozwoju

Cyganów

ukazało się s z e r e g p u b l i k a c j i d o t y c z ą c y c h

Cyganów,

jest o m a w i a n a
mieścić

analizującej

wyżej

również

i c h sytuację.

książka E . H o r v a t h o v e j .

rozdział

omawiający

okazało się j e d n a k , że z a g a d n i e n i e
nego

opracowania.

najcenniejsze
ewolucji

jest

Pierwszą

W
w

części

Początkowo

twórczość

tego

planowała

poetycką

i

dokładniej

rodzaju

n i m wprowadzenie

zwraca

pewnej

uwagę

muzyczną

Cyganów,

rozdział

systematyzacji,

pracą

a u t o r k a za­

t o , ze w z g l ę d u n a obszerność, w y m a g a

etnograficznej

cygańskich m i e s z k a ń

chyba

odręb­

Mieszkania;

pokazanie

od n a j p r o s t s z y c h , łatwo przenośnych

pre

Cyganów,

i c h j ę z y k a i s p o s o b u życia, l e c z n i e b y ł o w ś r ó d n i c h o m a w i a j ą c e j s z e r z e j ,
życie

dawna.

(Liga

form

drogi

do

dzi­

ale

już

siejszego d o m u m i e j s k i e g o .
Ciekawe,

co

prezentowana
i

przyniesie

książka

dalsza

praca

stanowi bardzo

E. H o r v a t h o v e j

cenną

t o n i e t y l k o słowackiej, lecz i światowej. L i t e r a t u r a

j e s t dosyć b o g a t a ,

co r o k u p r z y b y w a j ą

nowe

nad Cyganami,

i potrzebną

pozycję

w

cyganologii,

cyganologiczna

p u b l i k a c j e , najczęściej

na

świecie

j e d n a k są t o

k r ó t k i e o p r a c o w a n i a w ą s k i c h t e m a t y c z n i e zagadnień. P r a c t e g o t y p u j a k „ C i g a n i n a
S l o v e n s k u " , t a k interesująco p r z e d s t a w i o n y c h i t a k b o g a t y c h m a t e r i a ł o w o , n i e j e s t
w i e l e , i t y m cenniejsze

j e s t dzieło E . H o r v a t h o v e j .
Lech.

MUVELTSEG

ES

HAGYOMANY

(Kultura

i

Tradycja),

Studia

H u n g a r i a e e t C e n t r a l i s ac O r i e n t a l i s E u r o p a e . R o c z n i k i I n s t y t u t u

Mróz

Ethnologica

Etnograficznego

U n i w e r s y t e t u L . K o s s u t h a w D e b r e c z y n i e , t . 7: 1965.
N a j n o w s z y t o m „ K u l t u r y i T r a d y c j i " z a w i e r a t y l k o jedną pozycję, a m i a n o w i c i e
monografię pasterstwa u w s c h o d n i c h P a l o c ó w
opracowaną przez Attilę P a l a d i - K o v a c s , w y w o d z ą c e g o się z k r ę g u m ł o d y c h w s p ó ł p r a c o w n i k ó w z n a k o m i t e g o p r o ­
fesora B. G u n d y . A u t o r przeprowadzał p o s z u k i w a n i a terenowe i kwerendę a r c h i ­
w a l n ą ( E g e r i M i s k o l c ) w ciągu 4 l a t , t j . o d 1961 d o 1964 r., p r z y w y d a t n e j p o m o c y
W ę g i e r s k i e j A k a d e m i i N a u k . Z a g a d n i e n i e p a s t e r s t w a u P a l o c ó w s t a n o w i ł o część
składową ogólnego p r o g r a m u b a d a w c z e g o I n s t y t u t u E t n o g r a f i c z n e g o U n i w e r s y t e t u
Lajosa Kossutha w Debreczynie.
1

Pasterstwo

węgierskie

od d a w n a

stanowiło

fascynujący

temat

dla rodzimych

i o b c y c h e t n o l o g ó w , toteż i s t n i e j e s z e r e g c e n n y c h p u b l i k a c j i z t e g o z a k r e s u , z a r ó w ­
no

materiałowych

i

opisowych,

j a k również

studiów

analityczno-porównawczych

o r a z ujęć s y n t e t y c z n y c h . P r a c e t e dotyczą b ą d ź całego o b s z a r u e t n i c z n e g o
bądź poszczególnych
kała się z n a c z n e j
pasterstwem

regionów

liczby

Paloców,

ficznej. Monografia

i krain,

opracowań. D o t e j p o r y

niezwykle

Paladi-Kovacsa

ciekawej,

mocno

zwłaszcza W i e l k a
jednakże

nikt

Palócok

tradycjonalnej

pdsztorkoddsa,

Węgier,

Nizina

docze­

nie zajmował
grupy

n i e w ą t p l i w i e zapełni t ę d o t k l i w ą

A. P a l a d i - K o v a c s ,
A keleti
g l o m a n y " , t . 7: 1965, ss. 7—214, n l b . 6.
1

z których

się

etnogra­

lukę.

„ M u v e l t s e g es H a -

�544

RECENZJE

Grupa Paloców zamieszkuje
Cserhńt, M a t r a i B i i k k )

g ó r z y s t y o b s z a r północnych W ę g i e r ( g ó r y B ó r z s ó n y ,

zamknięty

w

granicach administracyjnych k i l k u

komita­

t ó w . A u t o r z a w ę z i ł t e r e n s w y c h badań d o w s c h o d n i e j części k r a j u P a l o c ó w , k t ó r e j
2

zachodnią

granicę

stanowi rzeka

Tarna,

wschodnią

rzeka

Sajó,

południową

góry

B i i k k , a północną p a ń s t w o w a g r a n i c a z Czechosłowacją.
P a l ś . d i - K o v a c s w z i ą ł za c e l p r z e d s t a w i e n i e r ó ż n y c h t y p ó w h o d o w l i i p a s t e r s t w a
o w i e c w h i s t o r y c z n y m r o z w o j u , określenie m i e j s c a i z n a c z e n i a
łeczno-gospodarczym
pomiędzy

życiu

ludności

pastersko-hodowlaną

palockiej,

gospodarką

a

następnie

omawianego

owczarstwa
wyważenie

regionu

w

w

spo­

proporcji

stosunku

do

całokształtu w ę g i e r s k i e j h o d o w l i .
R e c e n z o w a n a p r a c a składa się •— łącznie z w p r o w a d z e n i e m

i podsumowaniem —

z 8 rozdziałów, poświęconych poszczególnym t e m a t o m z z a k r e s u h o d o w l i i p a s t e r ­
s t w a . Każdy t e m a t autor rozważa p o d w i e l o m a a s p e k t a m i . N a t y l e , n a i l e
materiał

źródłowy,

autor

związków, przyczyn

przeprowadza

i uwarunkowań

z w r o t n e w i c h procesie

retrospektywną

analizę

pozwala

zjawisk,

szuka

i c h przeobrażeń oraz w y p u n k t o w u j e m o m e n t y

rozwojowym.

Palśdi-Kovacs stale m a n a uwadze

zróżnico­

w a n i e społeczne, m a j ą t k o w e i z a w o d o w e w y s t ę p u j ą c e w j e d n o l i t e j e t n i c z n i e

grupie

P a l o c ó w , śledzi r ó w n i e ż p r z e g r u p o w a n i a m i ę d z y w a r s t w o w e w y s t ę p u j ą c e w p o s z c z e ­
gólnych okresach
politycznych,

dziejowych

prowadzące

w

wyniku

również

do

zmian sytuacji ekonomicznych

przeobrażeń

w

zakresie

i

układów

narzędzi,

środków

i stosunków p r o d u k c j i .
A u t o r s t a r a się p r z e p r o w a d z a ć a n a l o g i e p o m i ę d z y o w c z a r s t w e m

terenu wschod­

n i c h Paloców a hodowlą i p a s t e r s t w e m o w i e c i n n y c h regionów W ę g i e r i obszarów
sąsiednich. U d a j e
dobrać

tychczasowych
i

m u się t o w o g ó l n y c h z a r y s a c h , w szczegółach n i e z a w s z e

odpowiednie

jego

komponenty.

opracowań oraz

poprzedników,

Ze

niewyczerpanie

nie wszystkie

elementy

porównywalne. Starannie gromadzony
niał

braki

w

materiale

autor

Wprowadzeniu

bowiem

n a różnorodność

może

ujęć

do­

t e m a t u , zarówno przez autora, j a k
w

zakresie

pasterstwa

mogą

być

m a t e r i a ł l e k s y k a l n y n i e j e d n o k r o t n i e uzupeł­

etnograficznym,

i d o d a t k o w o naświetlać b a d a n e
We

względu

pozwalał

również

pełniej

interpretować

zjawiska.
kreśli

dzieje

historyczne

i gospodarcze

omawianego

r e g i o n u . Z całą p e w n o ś c i ą m o ż n a s t w i e r d z i ć , że w ę g i e r s k i e o s a d n i c t w o n a t y m t e ­
renie

wywodzi

z XIII

się z X

i X I w . Szereg miejscowości

stulecia. Począwszy

o d średniowiecza,

posiada

ludność

dyplomy

poszczególnych

n i e m a l w y ł ą c z n i e w ę g i e r s k a . D o 1848 r . część ludności w c h o d z i ł a w

lokacyjne
gmin

skład

była

podda­

n y c h w i e l k i e j własności ś w i e c k i e j i d u c h o w n e j , część zaś, p r z e w a ż n i e d r o b n a
chta zagrodowa,
zajmowała
ności

się p r a c a m i r o l n y m i i h o d o w l ą . P o m i ę d z y o b y d w i e m a

istniała

osadnictwa

b y ł a w o l n a — i n a ogół niezamożna, w i ę c bez p o m o c y

duża

dyferencjacja,

i charakterze

przejawiająca

zabudowań

się

oraz systemie

przede

kategoriami

wszystkim

gospodarowania.

j ę c i e m ludności b y ł o r o l n i c t w o i h o d o w l a b y d ł a . Jeszcze w X I X w .
systemem
dodatkowe
niały

roli

była

trójpolówka,

przy

czym

każdorazowy

głównie

Ugory

zlikwidowano

z i e m n i a k i , kukurydzę

dopiero

z początkiem

i rośliny

pastewne.

w. dokonano komasacji nadmiernie rozproszonych

lud­

w

typie

Głównym

za­

powszechnym
ugór

służył

p a s t w i s k o d l a h o d o w a n y c h z w i e r z ą t , k t ó r e spasając r ó w n o c z e ś n i e

go n a w o z e m .

Uprawiano
XIX

uprawy

szla­

najemnej

za

użyź­

obecnego stulecia.
W

drugiej

połowie

g r u n t ó w chłopskich.

Mimo

t o w r o l n i c t w i e n i e nastąpiła z b y t w i e l k a p o p r a w a ze w z g l ę d u n a złą jakość g l e b y .
P r o d u k c j a r o l n a z a l e d w i e zaspokajała
Jest t o obszar
dość r o z l e g ł y .
2

m n i e j więcej

k o n s u m p c j ę lokalną. W i ę k s z e k o r z y ś c i

równy k i l k u naszym

regionom

przy-

górskim, a więc

�545

RECENZJE

nosiła
w

natomiast

hodowla

w i e l k i c h majątkach,

poczesne m i e j s c e

zwierząt, t j . owiec, nierogacizny

jak i w

zajmowały

gospodarstwach

i bydła, i t o

chłopskich. W

zarówno

hodowli

zwierząt

o w c e i dziś jeszcze p o d t y m w z g l ę d e m k r a j

Paloców

m a ogromne znaczenie w skali k r a j o w e j .
Z

kolei autor przechodzi

do bardziej

szczegółowych

rozważań. W

rozdziale

rozróżnia 3 t y p y h o d o w l i o w i e c : h o d o w l ę chłopską, d w o r s k ą i pasterską, p r z y
każdy

z

wymienionych

typów

ulega

w s i a c h p a l o c k i c h najpoważniejszą
wielka

r o d z i n a , która

dokonanych w
kich

w

wewnętrznym

stanie

szczątkowym

przetrwała
Józefa

ilości r o d z i n , w

chałupniczej
nianie

się

odsetek

d o dziś. W e d ł u g

I I stosunek

i m a ł y c h r o d z i n układał się r ó ż n i e : w e w s i a c h

dził d o 45°/o, n a j m n i e j s z y

podziałom.

i b a r d z o specyficzną jednostką produkcyjną

l a t a c h 1784—1787 z p o l e c e n i a

p r z e k r a c z a ł 40°/o ogólnej

w

dodatkowo

pańszczyźnianych

spisów

był wśród

docho­

bezrolnej,

ludności. I m p a k t k a p i t a l i z m u n a w i e ś s p o w o d o w a ł s t o p n i o w e

więzi

społecznej

i gospodarczej

ciągu X I X w . d o p r o w a d z i ł o

wielkiej

do j e j a t r o f i i .

rodziny,

co w

Charakterystyczny

hodowanych

i owiec zajmowali

w gospodarstwach

rozluź­

konsekwencji

dla wielkiej

d z i n y b y ł w y r a ź n y podział zajęć n a r o l n i c z e i h o d o w l a n e . W y p a s a n i e m
k o n i , nierogacizny

wiel­

niejednokrotnie

zamożniejszych

wielkich rodzin notowany

We
była

procentowy

szlacheckich

II

czym

ro­

s t a d bydła,

się nieżonaci c z ł o n k o w i e r o d z i n y . Ilość o w i e c

w i e l k i c h r o d z i n zależnie o d w s i i o k r e s u

wynosiła

o d 50—250 s z t u k .
We

wsiach

pańszczyźnianych

początek

indywidualnej

gospodarce

chłopskiej

d a ł o uwłaszczenie w 1848 r . Z n i e s i e n i e poddaństwa n i e w y r ó w n a ł o j e d n a k
c y c h już o d d a w n a

istnieją­

różnic m a j ą t k o w y c h , k t ó r e z postępującą kapitalizacją w s i c o r a z

b a r d z i e j się pogłębiały.

Nieliczna w a r s t w a bogaczy w i e j s k i c h

w i ę k s z ą część areału r o l n e g o ,

skupiała w s w y m

ręku

p o d c z a s g d y ubożejące c h ł o p s t w o g o s p o d a r o w a ł o z a ­

l e d w i e n a p a r u m o r g a c h z i e m i . Z a m o ż n i g o s p o d a r z e p o s i a d a l i s t a d a liczące 100—200
sztuk

owiec

wypasanych

przez

najemnych

pasterzy.

W

biednych

gospodarstwach

hodowano

od k i l k u do k i l k u n a s t u owiec. Zazwyczaj k i l k u gospodarzy

owce

wspólne

we

koszty

budowy

Rozmiar

stado,

letnich

hodowli

wspólnie

schronów

w

n a w e t najzamożniejszych

opłacało

pasterza,

dla wypasanego

wielkiej

własności

nieporównanie

przewyższał

zajmowało

wypasanych

owiec

oraz

hodowlę

gospodarzy. I t a k n p . d w o r s k i e stada o w i e c liczyły

z i m ą 26—27 t y s . o w i e c . W y p a s e m
procent

łączyło s w o j e

pastwiska

inwentarza.

1000 s z t u k , a w m a j ą t k u h r . K a r o l y i G y o r g i w y p a s a n o
Niewielki

dzierżawę

ponad

w 1868 r . l a t e m 31—32 t y s . ,

się 10 b a c ó w i 80 juhasów.
należał

do

pasterzy,

P a s t e r z e r e k r u t u j ą c y się p r z e w a ż n i e z ludności b e z r o l n e j

głównie

n i e posiadającej

baców.
pastwisk

w y p a s a l i s w o j e o w c e łącznie z p o w i e r z o n y m i i m s t a d a m i . Z a l e ż n i e o d o k r e s u i t e r e ­
nu

przepisy

wyraźnie regulowały

proporcje

pomiędzy

ilością o w i e c o d d a n y c h

pa­

s t e r z o w i w opiekę, a j e g o w ł a s n y m i .
W I I I rozdziale

zostały o m ó w i o n e r o d z a j e

-własnościowego. P r z e d s t a w i o n y
rozróżniono:
3) w s p ó l n e
chłopów

1)

pastwiska

pastwiska

wielkiej

dawnej

pańszczyźnianych;

5)

pastwisk z punktu widzenia

został s t a n s p r z e d
własności;

szlachty:

2)

I wojny
oddzielne

4) w s p ó l n e

wspólne

pastwiska

6) p a s t w i s k a chłopskie pochodzące z r e f o r m y

pastwiska

pastwiska
dawnych

prawno-

światowej, w

którym

dworskie;

urbarialne
bogaczy

byłych

wiejskich;

r o l n e j ; 7) p a s t w i s k a z a k u p i o n e

przez

pasterzy.
Na

wspólnych

pastwiskach

każdy

z udziałowców

p r o p o r c j o n a l n ą d o w i e l k o ś c i udziału ( p o s i a d a n e j

mógł

wypasać

ilość

owiec

ziemi).

P o d w z g l ę d e m jakości p a s t w i s k a k l a s y f i k o w a ł y się następująco: 1) l a s y : d ę b o w e ,
bukowe

i akacjowe;

2) p o r ę b y

35 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X I

leśne, k a r c z o w i s k a

i

dawne

pola

orne

ponownie

�546

RECENZJE

zalesiane;
gotne

3) u g o r y ; 4) ścierniska; 5) łąki n a s t o k a c h i g r z b i e t a c h w z g ó r z ; 6) w i l ­

łąki w

omawianego
sowy.
i

d o l i n a c h r z e k i p o t o k ó w . L a s porastający
obszaru

O w c e znajdowały

liście d r z e w

w

posiadał

oczywiście

największe

w i ę k s z ą część p o w i e r z c h n i

znaczenie

jako

teren

wypa­

t a m u r o z m a i c o n e p o ż y w i e n i e : trawę, młode pędy,

i krzewów,

a jesienią

grzyby,

gałązki

żołędzie, buczynę. W y p a s a n i e

owiec

l a s a c h p r a k t y c z n i e t r w a ł o cały r o k , b o o d l u t e g o d o g r u d n i a . N a łąkach

owce

p r z e b y w a ł y o d 24 I V d o 15 X I , o d s t y c z n i a d o m a r c a spasały o z i m i n y , o d 20 s i e r p n i a
do

grudnia —

jarzyny,

przez

sierpień, w r z e s i e ń

i

październik

ścierniska, a n a u g o r a c h p a s i o n o o d 24 I V d o 20 V I I I ( s y s t e m e m
Przedmiotem

rozważań z a w a r t y c h w I V rozdziale

wyganiano

je

na

koszarowania).

są stałe i o k r e s o w e

schrony

d l a o w i e c i p a s t e r z y . W X I X w . z d a r z a ł y się w y p a d k i t r z y m a n i a z w i e r z ą t w

jaski­

n i a c h . P r z e w a ż n i e j e d n a k w m i e j s c a c h stałego l u b dłuższego p o b y t u k o n s t r u o w a n o
pomieszczenia

dla owiec,

zwane

i s c h r o n d l a p a s t e r z y , t z w . kolyiba.

szallas,

Były

t o b a r d z o p r y m i t y w n e b u d o w l e , p r z y c z y m o w c z a r n i e n i e posiadały d a c h u , a k o l i b y
p a s t e r s k i e często b y ł y p ó ł z i e m i a n k a m i z n a d z i e m n y m d a c h e m , l u b też cały s c h r o n
pasterza stanowił d w u s p a d o w y
Na

o m a w i a n y m terenie

strukcja

w

d a c h n a s o c h a c h i półsoszkach, bez osłony ściennej.

b u d o w n i c t w i e p a s t e r s k i m występowała

wyłącznie

kon­

słupowa ścian. Ściany b y ł y bądź z p r z e p l a t a n y c h gałęzi l u b żerdzi, bądź

z faszyny.

Dach

o

konstrukcji

slegowej

d w o r s k i e czy k a p i t u l n e o w c z a r n i e

kryto

słomą,

trawą,

gałęziami.

i k o l i b y były solidniej budowane,

Jedynie

obszerniejsze,

szczególnie t e , w k t ó r y c h i n w e n t a r z z i m o w a ł , a l e k o n s t r u k c j a w z a s a d z i e b y ł a t a k a
sama, j a k w p r y m i t y w n y c h pomieszczeniach

s t a w i a n y c h przez pasterzy

chłopskiego

dobytku.
W

obrębie w s i o w c z a r n i e

znajdowały

się j e d y n i e w b o g a t y c h

gospodarstwach.

B i e d n i e j s i w m i n i o n y c h o k r e s a c h t r z y m a l i o w c e w i z b i e , a l e już o d końca u b i e g ł e g o
s t u l e c i a u m i e s z c z a n o j e w w y d z i e l o n y m kącie stodoły l u b s t a j n i .
V

rozdział t r a k t u j e

o h o d o w a n y c h zwierzętach i związanym z n i m c y k l u

r o c z n y c h . D o końca X V I I I w . w e w s i a c h w s c h o d n i c h P a l o c ó w h o d o w a n o

prac

wyłącznie

o w c e r a s y w ę g i e r s k i e j . O w c e t e j r a s y b y ł y b a r d z o w y t r z y m a ł e , dzięki c z e m u m o g ł y
przebywać na terenach w y p a s o w y c h

n i e m a l przez

pasterstwo

miało

XIX

na

omawianym

terenie

okrągły r o k , w związku z

charakter

ekstensywny.

w . w w i e l k i c h m a j ą t k a c h zaczęto h o d o w a ć s p r o w a d z o n e

m e r y n o s y , a z b i e g i e m c z a s u zaczęły się o n e p o j a w i a ć i w
d o p i e r o w połowie naszego stulecia w y e l i m i n o w a ł y
ską. N o w a ,

delikatniejsza rasa owiec

Z

czym

początkiem

z Europy

zachodniej

chłopskiej h o d o w l i , a l e

c a ł k o w i c i e d a w n ą rasę w ę g i e r ­

spowodowała z m i a n y w gospodarce

paszowej.

Merynosy

wymagały p r z e z i m o w a n i a w o w c z a r n i a c h i d o k a r m i a n i a . Niedobór włas­

nej paszy

hodowcy

uzupełniali n a d r o d z e

z a k u p u , n i e r z a d k o zza g r a n i c y (z d o l i n y

r z e k i R i m a i Sajó n a S ł o w a c j i ) .
Cykl

rocznych

zajęć

p a s t e r s k i c h zaczynał

się

24 k w i e t n i a , n a

W

t y m d n i u s t a d a spędzano n a l e t n i e t e r e n y w y p a s o w e .

w

asyście

psa. Jest

gospodarzy

rzeczą

znamienną,

że w

stadach wielkiej

czy wspólnych stadach b i e d o t y w i e j s k i e j

św.

Jerzego.

Stado prowadził
rodziny,

pasterz
bogatych

łączono o s o b n i k i bez

płci i w i e k u . J e d y n i e w d w o r s k i m p a s t e r s t w i e p r z e s t r z e g a n o

różnicy

izolacji i nie dopusz­

czano, a b y w j e d n y m s t a d z i e z n a j d o w a ł y się o w c e , jagnięta i t r y k i .
Pasterze

paloccy

posiadali

spory

zasób

racjonalnej

wiedzy

weterynaryjnej

i umiejętność p r z e p r o w a d z a n i a n i e k t ó r y c h z a b i e g ó w c h i r u r g i c z n y c h o r a z
w

l e c z n i c t w i e ziół. Jeśli u ż y w a n o z a b i e g ó w m a g i c z n y c h , t o j e d y n i e w

filaktycznych. W

m o m e n t y i r r a c j o n a l n e o b f i t o w a ł zwłaszcza p i e r w s z y

dzania stad (przechodzenie

stosowania
celach

dzień

p r z e z o s t r z e s i e k i e r y , żelazny łańcuch i t p . , k t ó r y c h

strzeganie miało n a celu zarówno odstraszenie demonów, j a k i z a p e w n i e n i e

pro­

wypę­
prze­

inwen-

�547

RECENZJE

t a r z o w i z d r o w i a , a t a k ż e płodności. P o w r ó t s t a d z l e t n i c h p a s t w i s k w d n i u Św. D e m e t r i u s z a l u b n a św. M i c h a ł a o b y w a ł się bez p r a k t y k m a g i c z n y c h .
Autor

przytacza

bogaty

materiał

gwarowy

dotyczący

nazw

zwierząt

płci i w i e k u , i m i o n i p r z e z w i s k , z a w o ł a ń i odpędzań i t p . P o d a j e b a r d z o
przebieg
i

wypasania

pojenie

pełny

zestaw

czynia

stad

n a różnych

zwierząt, z n a k o w a n i e ,

terenach

leczenie,

p a s t e r s k i c h akcesoriów,

wypasowych,

opisuje

dokarmianie

k a s t r o w a n i e i reprodukcję. D a j e

j a k dzwonki, laski, kije,

i t p . , łącznie z n a z e w n i c t w e m

według

szczegółowo

i spełnianą

funkcją,

również

batogi, torby, n a ­

materiałem

i

sposobem

wykonania.
Produktom

hodowli

ranów wskazuje

poświęcono

rozdział

n a t o , że g ł ó w n y m

celem

V I . Ogromna
gospodarki

ilość

hodowanych

ba­

pastersko-hodowlanej

było

mięso i w e ł n a . W l a t a c h p o p r z e d z a j ą c y c h I w o j n ę ś w i a t o w ą n a d r z e k a m i i p o t o k a m i
k o n s t r u o w a n o specjalne

kąpieliska, w k t ó r y c h odpłatnie, m y t o o w c e p r z e d

strzyże­

n i e m , spędzane n i e r a z z d a l e k i c h o k o l i c . M n i e j s i h o d o w c y s a m i s t r z y g l i s w o j e
w

w i e l k i c h posiadłościach z a j m o w a l i się t y m n a j e m n i p r a c o w n i c y . I s t n i e l i

dworscy

specjaliści

rozcinania

od w y p r a w i a n i a

skór, k t ó r e t r z e b a

j e j n a b r z u c h u , za p o m o c ą p o w i e t r z a

a mięso. B a r a n i n ę s p o ż y w a n o p r z y r z ą d z a n ą n a r ó ż n e
Ludność
Wielkiej
i vice

palocka

wykazywała

dużą

w

z owcy

pomiędzy

handlową.

bez
skórę

Zakupywane

przygranicznych wsiach

zwierzęta k u p o w a n e na Słowacji o d p r z e d a w a n o

versa,

ściągać

sposoby.

aktywność

N i z i n i e bydło i owce sprzedawano

było

wdmuchiwanego

owce,

również

na

słowackich

w k r a j u l u b włączano

do własnej h o d o w l i .
W

chłopskim

mlecznej.
wypasane
W

pasterstwie

Owce dojono
razem

z

nie

przywiązywano

matkami

ssały

je,

dworskiej hodowli 6-tygodniowe

dwa

do trzech

razy

z pastwiska mleko
zajmowała

wielkiej

nieregularnie, i to zwykle

dziennie.

W

co

wpływało

na

jagnięta o d s t a w i a n o
wielkiej

wagi

do

gospodarki

r a z n a dzień. Z r e s z t ą

rodzinie

mierny

jagnięta

rezultat

udoju.

od matek, a owce

dojono

codziennie

(w d r e w n i a n y m n a c z y n i u na plecach),

kto inny

którego

się n a j s t a r s z a k o b i e t a . B i e d n i chłopi, m a j ą c y s w o j e

przynosił

przetwórstwem

owce w e

wspólnych

s t a d a c h , o t r z y m y w a l i m l e k o w ilości p r o p o r c j o n a l n e j d o p o s i a d a n y c h o w i e c ,

według

u s t a l o n e j kolejności. Z a r ó w n o p a s t e r z e d w o r s c y , p a s t e r z e n a j m o w a n i p r z e z b o g a t y c h
chłopów,
powierzali
w

jak

niektórych

Żętyca

i

swoim

przez

dworach

bywała

biedotę

żonom, k t ó r e
istniały

do

wspólnego

zajmowały
specjalne

n i e k i e d y spożywana

stada,

przetwórstwo

się n i m w e

pomieszczenia

przez pasterzy,

własnej

przeznaczone

przeważnie

mleczne

kuchni.

Jedynie

na t e n cel.

jednak pojono

t r z o d ę chlewną. S e r o w c z y najchętniej j a d a n o ś w i e ż y l u b w p o s t a c i b r y n d z y .

nią

Rzadko

k i e d y r o b i o n o sery t w a r d e , wędzone.
Dodatkową

korzyść

gruntu. Zwykle

z

hodowanych

na noc stawiano koszar

owiec

otrzymywano

na ugorze

przez

koszarowanie

l u b ściernisku i

pozostawiano

w n i m owce, których nawóz użyźniał ziemię.
W

V I I rozdziale

autor

zajmuje

się

pochodzeniem

społecznym

i

narodowym

p a s t e r z y , i c h m i e j s c e m w społeczności w i e j s k i e j , odrębnością f o l k l o r u , s t r o j u ,
czości a r t y s t y c z n e j i p o ż y w i e n i a
Zarówno
wskazują
wacka,

dane

historyczne, j a k i samo

na węgierskie

która

emigrowała

pochodzenie
z

Gemeru,

brzmienie

znakomitej
miejscową

a

urządzenia

Karpat.

pasterstwo

o

sposoby

i

nazwisk

pasterzy

i c h większości.

n i e zasymilowała

n a d a l s w o j e g o języka i wzbogacając
lokalne

twór­

pasterskiego.

się

całkowicie,

terminologię o n a z w y
właściwe

palockich

Mniejszość

pasterstwu

sło­

używając

słowiańskie,
północnych

�548

RECENZJE

U
oraz

wschodnich Paloców

znajomość

t e r m i n o l o g i a dotycząca

o b u zajęć

siadającym z i e m i ę i z a j m u j ą c y m
wielkiej

pasterstwa
inna

i korzyści

jest w

płynących

społeczeństwie

się g ł ó w n i e r o l n i c t w e m , i n n a u p a s t e r z y ,

własności c z y w s p ó l n o t o m

r o d z i n n y m albo

ficzny

pasterzy
sposób

ze

społeczności

życia,

ubiór,

wiejskiej,

zwyczaje,

to małżeństwo

wierzenia,

a

nadto

już

się

autor

zastrzegł

n a początku

pomiędzy p a s t e r s t w e m badanego

—

zasadnicze

wyodrębnia­

endogamiczne,
poczucie

p r z e j a w i a n e w pieśniach i tańcach, w y r a ż a n e w b o g a t e j t w ó r c z o ś c i
Jak

hodowli
służących

wiejskim, tak, jak

są różnice dzielące w y m i e n i o n e w a r s t w y społeczne. G ł ó w n y m i c e c h a m i
jącymi

z

chłopskim, p o ­

specy­

niezależności,

plastycznej.

przeprowadzenie

pełnej

analogii

o b s z a r u a sąsiednimi t e r e n a m i w ę g i e r s k i m i i o b ­

c y m i j e s t b a r d z o t r u d n e , jeśli brać p o d u w a g ę w s z y s t k i e a s p e k t y b a d a n i a t e j g a ł ę z i
gospodarki.
I

t a k n p . jeśli i d z i e o s y s t e m p a s t e r s t w a r o d o w e g o w ł a ś c i w e g o w i e l k i e j

n i e , s p o t y k a się j e t y l k o n a s ł o w a c k i e j D e t y e

poza

zaś w o r g a n i z a c j i w y p a s u z e s p o ł o w e g o w i d o c z n e

k r a j e m Paloców.

rodzi­

Podobieństwa

są r ó w n i e ż w p a s t e r s t w i e

słowac­

k i m , a n a d t o p o l s k i m i rumuńskim.
N a o m a w i a n y m t e r e n i e g ł ó w n e k o r z y ś c i p ł y n ą c e z o w c z a r s t w a , t o mięso, w e ł n a
i

przychówek,

gierskiej
wieku,

co o d p o w i a d a

kierunkowi hodowli

(puszta). Także n a z e w n i c t w o
cech

zewnętrznych

jest

owiec

na Wielkiej

Nizinie

Wę­

dotyczące h o d o w a n y c h z w i e r z ą t w e d ł u g płci,

identyczne,

jak w

pasterstwie

nizinnym. Bliskie

z w i ą z k i łączą g ó r s k i e — p a l o c k i e , z n i z i n n y m b u d o w n i c t w e m p a s t e r s k i m . T a k n p .
w palockim owczarstwie
i pomieszczenia
wypasający
w

i sery t a k i e same, j a k n a puszcie. Pasterze

dworscy,

s t a d a z d a l e k a o d f o l w a r k u mieszkają, p o d o b n i e j a k p a s t e r z e

z puszty,

jednodworczych

mieszkają

d w o r s k i m s p o t y k a się s t a j n i e i s z o p y , s c h r o n y d l a p a s t e r z y

na mleczywo

razem

osiedlach,

zwanych

z rodzinami, przy

Bacowie,

tanya.

czym

przeważnie

żona z a j m u j e

ludzie

żonaci,

się p r z e t w ó r s t w e m

mlecz­

n y m , a s y n o w i e p o m a g a j ą w w y p a s i e . J e d y n i e j u h a s i , z w a n i b o j t a r o k , są bezżenni,
w c z y m upodobniają się m . i n . d o j u h a s ó w p o l s k i c h .
Słowaccy pasterze

w n i e ś l i d o p a s t e r s t w a w i e l e n o w y c h e l e m e n t ó w , które

przy­

j ę ł y się w r a z z n a z w ą i funkcją. W y m i e n i ć t u m o ż n a jedną z d o d a t k o w y c h k o r z y ś c i
płynących z h o d o w l i owiec,

a mianowicie koszarowanie

stosowane

w

w

zresztą

głównie

wielkiej rodzinie

gospodarce

dworskiej,

i i n d y w i d u a l n e j gospodarce

(także s t a w i a n i e
a

sporadycznie

bogatych

pod

wpływem

drewnianych o nazwach

słowackich

pasterzy.

Wprowadzili

słowiańskich i w o ł o s k i c h o r a z

j u ż k o s a r , k o m o r n i k a k o i , kolyiba,

szallds,

geletd,

dezsd,

hodowli

chłopów. R ó w n i e ż

t w ó r s t w o m l e c z n e , t r a k t o w a n e u P a l o c ó w m a r g i n a l n i e , r o z w i n ę ł o się w
dworskiej

koszara),

w

oni

prze­

gospodarce

szereg

naczyń

urządzeń, j a k w y m i e n i o n y
putyina,

gomolya,

zsengice

i szereg i n n y c h .
Zestawiwszy
specyficzną

wszystkie

postaci, zachowała

się w

pasterstwa rodowego
Paladi-Kovacs

wielkiej

przesłanek

rysunków

d o w n i o s k u , że

rodzinie, a jest r e l i k t e m dawnego

szczątkowej
węgierskiego

(plemiennego).
materiał t e r e n o w y

i

pomiarów

przeprowadzał

i a r c h i w a l n y , przejrzał

impo­

200 p o z y c j i , l i t e r a t u r ę p r z e d m i o t u , sporządził s z e r e g z e ­

s t a t y s t y c z n y c h , dysponował

fotografii,

i różnice a u t o r d o c h o d z i

u P a l o c ó w j e s t t a , która, co p r a w d a w

zebrał b o g a t y

nującą, b o przekraczającą
stawień

podobieństwa

formą p a s t e r s t w a

staranną

dobrym

materiałem

ilustracyjnym w

architektonicznych. Na
i

poprawną

analizę

g ó l n y c h z j a w i s k . N i e czuł się j e d n a k ż e d o s t a t e c z n i e

podstawie
i

interpretację

przygotowany

postaci

posiadanych
poszcze­

do w y s n u w a n i a

o s t a t e c z n y c h w n i o s k ó w — a taką r o z w a g ę się c h w a l i — bez p r z e p r o w a d z e n i a
d z i e j w n i k l i w y c h i w s z e c h s t r o n n y c h studiów.

*

bar­

�549

RECENZJE

Z e w z g l ę d u n a duże z a i n t e r e s o w a n i e

p o l s k i c h etnografów problematyką

ską, i t o szczególnie w K a r p a t a c h , s t u d i u m P a l a d i - K o v a c s a
kraju

Paloców,

leżącego

ukazało

w

którymś

piękny,

dla polskich

w

łuku

z bardziej

Karpat,

znanych

czytelników

jest

byłoby

cennym

języków.

Język

raczej

f r a n c u s k i e n i e z a d o w o l i i c h w pełni. W y d a j e
datność o m a w i a n e j
spotkałoby

paster­

poświęcone p a s t e r s t w u
nabytkiem, gdyby
węgierski,

niedostępny.

choć

Obszerne

się

bardzo

streszczenie

się, że ze w z g l ę d u n a w a r t o ś ć i p r z y ­

p r a c y n a l e ż a ł o b y ją p r z e d r u k o w a ć w „ A c t a E t h n o g r a p h i c a " , co

się z u z n a n i e m i w d z i ę c z n o ś c i ą

zainteresowanych

obcych

czytelników.

Zrena

REVISTA DE ETNOGRAFIE

Nizińska

S I F O L C L O R , B u c u r e s t i , t . 9: 1964 n r 2, 3, t . 1 0 :

1965 n r 1—6
„ R e v i s t a de E t n o g r a f i e s i F o l c l o r " , o r g a n I n s t y t u t u E t n o g r a f i i i F o l k l o r u A k a ­
d e m i i R L R ( I n s t i t u t u l de E t n o g r a f i e s i F o l c l o r A c a d e m i e i R P R ) , w y c h o d z i o d
1964 r . j a k o d a l s z y ciąg c z a s o p i s m a „ R e v i s t a de F o l c l o r " . J e s t t o d w u m i e s i ę c z n i k
posiadający następujący układ treści: „ S t u d i i " ( „ S t u d i a " ) , „ M a t e r i a l e " ( „ M a t e r i a ł y " ) ,
i „ N o t e si r e c e n z i i " („Komunikaty i recenzje"). A r t y k u ł y zamieszczane w „Studiach"
posiadają s t r e s z c z e n i a w j ę z y k u a n g i e l s k i m .
P r o b l e m a t y k a „ R e v i s t y de E t n o g r a f i i c i F o l c l o r " d o t y c z y
nych, f o l k l o r u literackiego, muzycznego
blematyce

etnograficznej

A . F o c h i , Dimitrie
i folklorysta) .

W

]

styczne

zawarte

zamieszczonych

Cantemir

w

etnograf

w pracach C a n t e m i r a . Materiały

następujące:

I I (Dymitr

materiały

etnograficz­

D o opracowań o p r o ­

„ S t u d i a c h " należą

ęi folclorist,

artykule t y m autor omawia

mołdawskich oraz zwyczajów

zagadnień

i choreograficznego.

Cantemir

etnograficzne

etnograficzne

etnograf
i folklory­

dotyczą

zwyczajów

t u r e c k i c h , a r a b s k i c h , p e r s k i c h i t a t a r s k i c h . Materiały

odnoszące się d o z w y c z a j ó w m o ł d a w s k i c h a u t o r d z i e l i n a c z t e r y g r u p y : 1.
z w i ą z a n e z ż y c i e m c z ł o w i e k a , 2. Z w y c z a j e
tyki

magiczne

i

przesądy,

4. Z w y c z a j e

Zwyczaje

z w i ą z a n e z r o k i e m o b r z ę d o w y m , 3. P r a k ­
społeczne.

Najbogatsze

z nich,

związane

z ż y c i e m c z ł o w i e k a , zwłaszcza z w y c z a j e w e s e l n e i p o g r z e b o w e , zostały p r z e z a u t o r a
artykułu

dokładnie

omówione. O d d z i e l n y

rozdział poświęcony

został m i t o l o g i i r u ­

m u ń s k i e j , z a w a r t e j w p r a c a c h C a n t e m i r a i próbach w i ą z a n i a j e j p r z e z n i e g o z m i ­
tologią grecko-rzymską. W
przez
oraz

Cantemira
dążenie

latach swej

zakończeniu a u t o r s t w i e r d z a , że m a t e r i a ł y

cechuje

wielka

do stworzenia

skrupulatność

obserwacji

s y s t e m u . Dzięki t y m z a l e t o m

i

zgromadzone

precyzyjność

opisu

n i e straciły o n e p o 250

w a r t o ś c i a C a n t e m i r m o ż e być u w a ż a n y za o j c a e t n o g r a f i i i f o l k l o r y ­

s t y k i rumuńskiej, a n a w e t o r i e n t a l n e j .
I.
w

Vladutiu,

pasterstwie

Nofiunea

„mocan"

de

rumuńskim) .

Autor

2

i językowe r o z p a t r u j e znaczenie
pasterzy
mocan.

wędrownych

jako

na dwie
swej

ín

i rozpowszechnienie

romlnesc

(Nazwa

terenowe,

„mocan"
archiwalne

t e r m i n ó w służących za

najwięcej

zarówno

zalicza

na terenach

tych,

stałych

g r a n i c a m i stałych

1
2

osiedli, a na i c h terenie

T . 9: 1964, s. 119—142.
T . 9: 1964, s. 143—157.

słowu

pasterzy

którzy

używają

terminu

siedzib,

j a k na

terenach

s w o i c h w ę d r ó w e k , d o d r u g i e j zaś t y c h , k t ó r z y określają się t e r m i n e m mocan
poza

nazwy

u w a g i poświęcając

w j a k i m jest ono używane, d z i e l i autor

grupy. Do pierwszej

nazwy,

pástoritul

o p a r c i u o materiały

transhumanti),

Ze względu n a znaczenie,

wędrownych
mocan

(pastoril

w

używają

nazwy

tylko

odpowiadającej

�550

RECENZJE

swej

etnicznej

przynależności.

j a k i m s ł o w o mocan
stępowania
Z

W

dalszej

części

p o d l e g a ł o i s t w i e r d z a , że w

miało ono znaczenie etniczne,

artykułu

etnograficzne,

i n n y c h n a z w , służących n a określenie p a s t e r z y ,

cioban,

i sibian,

pacurar

uwzględniając

autor

omawia

zmiany,

zależności o d o k r e s u i t e r e n u w y ­
z a w o d o w e l u b społeczne.

autor omawia

słowa:

ungurean,

i c h ewolucję i rozprzestrzenienie.

Artykuł

uzupełniają d w i e m a p k i p r z e d s t a w i a j ą c e w y s t ę p o w a n i e o m a w i a n y c h t e r m i n ó w
m a p k a w ę d r ó w e k p a s t e r s k i c h z z a z n a c z e n i e m i c h s z l a k ó w w czasach

oraz

dawniejszych

i w X X w.
R. V u l c f i n e s c u , Figurarea
nie

ręki

w rumuńskiej

archeologicznych

wśród

Na

się m o t y w ó w

nich

in ornamentica

populara,
Praca

ludowej) .
3

romind

opiera

dominującą

wstępie

autor

omawia

przyczyny,

antropomorficznych i stwierdza,
rolę. T a k i e

znaczenie w

jakie

ornamentyce

ręka

zajmuje

ręka,

w

społeczeństwach

pojawia

pierwotnych

z n e o l i t u , ręka

się d w u k i e r u n k o w o ś ć

rolnika
w

miał

charakter

(ręka

okresie

k l a s i e panującej

sposób a b s t r a k c y j n y j a k o r ę k a „ b o g a " , w

ręka

łowcy,

niewolnictwa

p r z e d s t a w i a n i u tego m o t y w u , związana

n i e m a n t a g o n i s t y c z n y c h k l a s społecznych. W

wiąże

ornament wystę­

magiczny

z o k r e s u brązu). W

zda­

narzędzie, będące

c z u c i a , c h w y t a n i a , a t a k u i o b r o n y . Sposób u j m o w a n i a m o t y w u r ę k i

hodowcy

jest w

ręki

zdobyła

a u t o r z panującym w d a n y m okresie światopoglądem. N a j s t a r s z y
pujący

materiałach
spowodowały

że m o t y w

n i e m a u t o r a , dzięki t e m u , że w y k s z t a ł c i ł a się j a k o w s z e c h s t r o n n e
organem

(Występowa­

się n a

i e t n o g r a f i c z n y c h , pochodzących z t e r e n u R u m u n i i oraz z o b s z a r u

karpacko-bałkańskiego.
pojawienie

miinii

ornamentyce

z istnie­

przedstawiana

klasie niewolników

przedstawia

się j ą w sposób k o n k r e t n y , r e a l i s t y c z n y . U j m o w a n i e m o t y w u r ę k i w sposób a b s t r a k ­
c y j n y i r e a l i s t y c z n y r o z w i j a się n a d a l w s z t u c e f e u d a l n e j i mieszczańskiej p o d r ó ż ­
nymi

postaciami, dopiero

w o j u i występuje

w

sztuce

socjalistycznej

zanika

o n w niej wyłącznie j a k o m o t y w

dwukierunkowość

oparty na wzorach

roz­

realistycz­

n y c h . Po t y c h t e o r e t y c z n y c h rozważaniach a u t o r przechodzi do omówienia m a t e r i a ­
łu

archeologicznego

pierwszej
rolnictwo),
trzeciej

z

terenu Rumunii.

Dzieli

go

o n n a 3 części,

zaliczając

o r n a m e n t ręki występujący w powiązaniu z zajęciem ( p o l o w a n i e ,
do

drugiej

ornament

ręki

w

getycko-dackim

o r n a m e n t ręki j a k o g e t y c k o - r z y m s k i

do

hodowla,

kulcie rolniczym, a

symbol medycyny.

do

Załączając

szereg

i l u s t r a c j i p r z e d s t a w i a j ą c y c h o m a w i a n y o r n a m e n t a u t o r w y s u w a następujące

wnios­

k i : 1) w o b e c w y s t ę p o w a n i a o r n a m e n t u r ę k i n a t e r e n i e R u m u n i i o d
c z a s ó w n a l e ż y przyjąć, że j e s t t o m o t y w m i e j s c o w y ,

najdawniejszych

a n i e i m p o r t o w a n y ; 2) o r n a ­

m e n t t e n p o s i a d a c e c h y w s p ó l n e d l a całego o b s z a r u k a r p a c k o - b a ł k a ń s k i e g o ; 3) p r z e ­
szedł e w o l u c j ę o d spełniania r o l i m a g i c z n e j

do r o l i a r t y s t y c z n e j . Następny

a u t o r poświęca omówieniu o r n a m e n t u ręki w rumuńskiej

m a t e r i a ł f o l k l o r y s t y c z n y dotyczący ręki, u w z g l ę d n i a j ą c m e d y c y n ę l u d o w ą ,
prawne

itp., a

względem

autor

następnie
dzieli

z n a r z ę d z i e m , 2) r ę k a
symbol

narzędzia. W

przechodzi

ornament

ręki

przedstawiona
ostatniej

do

analizy

artystycznej

na 3 grupy:
jako

części p r a c y

1) ręka

n e g o ujęcia o r n a m e n t u r ę k i i t e c h n i k a w y k o n a n i a . W
i s t n i e n i e k o r e l a c j i między materiałem a r c h e o l o g i c z n y m

motywu.

Pod t y m

P.

autochtonizmu

H . S t a h l , Din

(Historyczny

przegląd

narodu

historicul
badań

T . 9: 1964, s. 213—256.
• T . 9: 1964, s. 275—290.

3

rumuńskiego

cercetdrilor
rumuńskiego

de

na

jako

zostały s p o s o b y

artystycz­

zakończeniu a u t o r

stwierdza

i etnograficznym,

uważając

zajmowanym

architecturd

budownictwa

razem

przedstawiona

t o za d o w ó d ciągłości t e g o m o t y w u o d n e o l i t u , a t y m s a m y m za n a u k o w ą
mentację

on

zwyczaje

przedstawiona

narzędzie, 3) ręka
omówione

rozdział

etnografii. Analizuje

obecnie

populara
ludowego)«.

doku­
terenie.

romaneascd
Artykuł

po-

�551

RECENZJE

święcony jest p r a c o m dotyczącym rumuńskiego b u d o w n i c t w a ludowego, p u b l i k o w a ­
n y m w d r u g i e j p o ł o w i e X I X w . i n a początku X X w . p r z e z l e k a r z y , g e o g r a f ó w , a r ­
chitektów, etnografów,
w

tych pracach

i

historyków

stwierdza,

że

i socjologów. A u t o r o m a w i a
posiadają

one szereg

w y k a z u j ą duże b r a k i p o d w z g l ę d e m ujęcia h i s t o r y c z n e g o
H . H . Stahl, C o m e n t a r i i etnografice
mentarz

do zagadnienia

polegający

s. A u t o r

Pluguęorului

na r e c y t o w a n i u przez

pe tema

dzieci

omawia

zawarte

i n f o r m a c j i , ale

i naukowej dokumentacji.

Plugusorului

i młodzież

materiały

ciekawych

(Etnograficzny

zwyczaj

zwany

wigilię

Nowego

w

Ko­

Plugoęorul,
Roku

po-

winszowań, mających wpłynąć pomyślnie n a urodzaje. Analizując wygłaszane w i e r - '
sze w y k a z u j e , że z a w i e r a j ą o n e o p i s w s z y s t k i c h czynności z w i ą z a n y c h z r o l n i c t w e m ,
począwszy

od

orki,

i

stanowią

cenne

źródło

informacji,

dotyczących

rolnictwa

w ubiegłych w i e k a c h .
R. Vulcànescu, Toponimie
wia

nazewnictwo

profesionalâ

pasterskie

zachodniej

z osiadłego życia p a s t e r s k i e g o

zawodowe) .

(Nazewnictwo

Autor

6

Oltenii i wykazuje,

że n a z w y

z w i ą z a n e g o z r o l n i c t w e m są n a t y m t e r e n i e

częstsze

i s t a r s z e niż n a z w y n a w i ą z u j ą c e d o p a s t e r s t w a z w i ą z a n e g o z w ę d r ó w k a m i
tul

(pâstori-

transhumant).
I . R. M i r c e a , Zâvoare

klasyfikuje
w

oma-

pochodzące

drewniane

ęi broaste

de lemn

z a m k i , występujące

zależności o d t e g o , c z y p r z e d s t a w i a j ą

i zamki drewniane) . A u t o r

(Zasuwy
w

7

Rumunii,

formę

dzieląc

je n a k i l k a

prostszą czy b a r d z i e j

grup

złożoną

(za­

s u w y ze sprężyną, z a s u w y p o r u s z a n e ręką i z a s u w y z k l u c z a m i , k t ó r e z k o l e i d z i e l i
n a k i l k a g r u p w zależności o d s p o s o b u u m i e s z c z e n i a
zamków
i

wiązała

koniecznością

się

zdaniem

zabezpieczenia

autora

G.

Moraru-Popa,
antice

(Dane

nych.) . A u t o r k a
8

w

starożytności

archeologicznych,

Date

etnografice

bogactw.

referitoare

życiu

Artykuł

gospodarczym

zawiera

wydobywanie

i

la

prelucrarea

10 r y c i n ,

metalelor

o b r ó b k i m e t a l i w źródłach

dotyczące

n a t e r y t o r i u m dzisiejszej
n a źródłach

klucza). Ewolucja d r e w n i a n y c h

zmianami w

zamków.

etnograficzne

omawia

ze

gromadzonych

przedstawiających różne rodzaje
izvoare

ściśle

obróbkę

złota, s r e b r a ,

Rumunii.

p i s a n y c h oraz

Opierając

na materiale

miedzi

się n a

în

starożyt­
i

żelaza

materiałach

etnograficznym

wyka­

z u j e ciągłość t y c h p r o c e s ó w n a t e r e n i e R u m u n i i o d czasów starożytnych. P r a c a

za­

w i e r a 8 i l u s t r a c j i i 4 p l a n s z e p r z e d s t a w i a j ą c e narzędzia p r a c y , p r z e k r o j e p i e c ó w d o
w y t a p i a n i a żelaza o r a z p r a c ę w k o p a l n i a c h w r ó ż n y c h o k r e s a c h .
P. H . S t a h l , A s e z a r e a c a s e l o r
(Rozmieszczenie

budynków

w Mołdawii) .

çi acareturilor

mieszkalnych

i

pe

valea

gospodarczych

Bistritei
w

moldovenesti

dolinie

Bystrzycy

N a w s t ę p i e a u t o r o m a w i a l i t e r a t u r ę dotyczącą o s a d n i c t w a w

9

Rumunii

i w y k a z u j e , że z a w i e r a o n a t y l k o t w i e r d z e n i a o c h a r a k t e r z e o g ó l n y m . W ł a s n ą p r a c ę
o p i e r a a u t o r n a m a t e r i a l e s t a t y s t y c z n y m d o t y c z ą c y m 328 g o s p o d a r s t w .
w

nich budownictwo mieszkalne
i stajnię (grajdul).

(focaria)

procentowych

oraz zabudowania

Opracowane

d a n y c h : 1) w y s t ę p o w a n i e

układ b u d y n k ó w

gospodarczych

w

Uwzględnia

g o s p o d a r c z e , t j . kuchnię

letnią

zostały następujące z a g a d n i e n i a z p o d a n i e m
budynków

gospodarczych

s t o s u n k u do b u d y n k u

w

zagrodzie,

mieszkalnego,

3)

2)

usytu­

o w a n i e b u d y n k ó w w s t o s u n k u d o słońca, 4) u s y t u o w a n i e b u d y n k ó w w s t o s u n k u d o
d r o g i , 5) u s y t u o w a n i e b u d y n k ó w m i e s z k a l n y c h w s t o s u n k u d o d r o g i z u w z g l ę d n i e ­
n i e m i c h u s y t u o w a n i a w s t o s u n k u d o słońca, 6) odległość b u d y n k ó w

5
6
7
8
9

T.
T.
T.
T.
T.

10:
10:
10:
10:
10:

1965, s. 151—159.
1965, s. 251—267.
1965, s. 3 4 7 — 3 6 1 .
1965, s. 453—475.
1965, s. 5 9 4 — 6 1 1 .

mieszkalnych

�552

RECENZJE

od d r o g i . A u t o r r o z p a t r u j e powyższe zagadnienia

z uwzględnieniem

okresu wystę­

p o w a n i a ( d o 1890 r . i o d 1891 r.) i uzupełnia d a n e m o t y w a m i p o d a n y m i p r z e z u ż y t ­
kowników.

W

wyniku

zgromadzonych

materiałów

zarysowują

się

zaszły w u s y t u o w a n i u b u d y n k ó w m i e s z k a l n y c h i g o s p o d a r c z y c h

zmiany

w dolinie

jakie

Bystrzy­

c y ; najważniejsze

z n i c h t o z m i a n y w położeniu i c h w s t o s u n k u d o słońca i w

sunku

Przesunięcie

w

do

drogi.

punktu

ciężkości

na korzystne

usytuowanie

s t o s u n k u d o d r o g i w i ą ż e a u t o r ze z m i a n a m i , j a k i e zaszły n a w s i w

gospodarczej,

co p o t w i e r d z a j ą

różnice w y s t ę p u j ą c e

dziedzinie

pod t y m względem obecnie

w s i a c h położonych n a d g ł ó w n y m i s z l a k a m i k o m u n i k a c y j n y m i i n a d d r o g a m i
nymi. Artykuł
nych

zawiera

tabele

przedstawiające

zagadnień, s c h e m a t y c z n e

kacyjnym

i przy

drodze

rysunki

bocznej

oraz

sto­
domu

procentowe

dane

dla

opracowywa­

zabudowań p r z y

głównym

fotografie

zagród: d a w n e j

dwóch

we

bocz­

szlaku k o m u n i ­
i

współ­

czesnej.
R. V u l c a n e s c u ,
we)

10

. Autor

grzebowych

„Gogiu",

omawia
oraz

un

spectacol

pojawienie

opisuje

się

i analizuje

funerar

(„Gogiu",

elementów
materiały

widowisko

teatralnych w

pogrzebo­

ceremoniach

dotyczące c z u w a n i a

przy

znajdujące się w p u b l i k a c j a c h rumuńskich. P o d o k ł a d n y m o p i s i e w i d o w i s k a
zamieszczona jest analiza z a w a r t e g o w n i m materiału p o d kątem
f o l k l o r y s t y k i i teatralności. W
nie t y l k o elementy

zakończeniu a u t o r s t w i e r d z a ,

starych zwyczajów

„Gogiu"

językoznawstwa,

że w i d o w i s k o

rumuńskich, a l e w y k a z u j e

po­

zmarłym,

zawiera

również

związki

z obrzędowością pogrzebową i n n y c h ludów e u r o p e j s k i c h .
W d z i a l e „ M a t e r i a ł y " z a m i e s z c z o n e są następujące a r t y k u ł y : R. O. M a i e r ,
z&amp;rile

de cdlive

la aromini

din Albania

(Osiedla

„calive"

A u t o r o p i s u j e szałas p a s t e r s k i A r u m u n ó w w A l b a n i i z w a n y cdlive,
i

urządzenie w n ę t r z a i s t w i e r d z a ,

(coliba) istnieje

A r u m u n ó w i colibá

cdlive

A . V i c o l , Un
Muscel) .

pasterzy

constructor

Artykuł

12

że m i ę d z y

artykule fotografie

rumuńskich
przedstawiają

krótki

de finiere

życiorys

(Konstruktor

wiejskiego

fujarek

z

aspekt

pasterstwa

tychczasowej
stwo

etnografice
w pld.

ale

pastoritului

in

Moldava

z terenami

13

górskimi,

terenach nizinnych. Tematem

de sud

pomijając

prawie

uwagę głównie n a paster­
całkowicie

a r t y k u ł u są w ł a ś n i e p a s t e r z e

dami

a n a l i z u j e j e j części s k ł a d o w e i w y k a z u j e
pasterzy

wędrownych

przez te tereny.

Artykuł

(pastoritul

4 fotografie

populare

de obtinere

na
sta­

z a g r o d ę pasterską

p o d o b i e ń s t w a m i ę d z y nią i z a g r o ­
których

transhumanfi),

zawiera

pasterstwo

z t a k i c h terenów,

n o w i ą c y nieliczną g r u p ę w ś r ó d ludności r o l n i c z e j . A u t o r o m a w i a
(tirla),

(Etnogra­

A u t o r z a z n a c z a n a w s t ę p i e , że w d o ­

Mołdawii) .

l i t e r a t u r z e dotyczącej p a s t e r s t w a z w r a c a n o

związane

oraz

narzędzia

pracy.

I . V l a d u ^ i u , Aspecte
ficzny

regionu

konstruktora fujarek

opis s p o s o b u i c h w y r a b i a n i a , i l u s t r o w a n y f o t o g r a f i a m i , p r z e d s t a w i a j ą c y m i
i poszczególne e t a p y

.

rumuńskich.

muscelean

zawiera

n

j e g o konstrukcję;

n i m i szałasem p a s t e r z y

ścisły z w i ą z e k . Z a m i e s z c z o n e w

Aęe-

w Albanii)

u Arumunów

szlaki

przedstawiające

przechodziły

zagrody

pasterskie

z płd. M o ł d a w i i .
R. O. M a i e r , Procedee
wy

sposób otrzymywania

biania
oraz

wapna,
drogi

w a p n a w regionie

jego w y d o b y w a n i e ,

transportu. Artykuł

14

wypalanie,

zawiera

1 1
1 2
13
1 4

T.
T.
T.
T.
T.

10: 1965, s. 613—624.
9: 1964, s. 183—189.
9: 1964, s. 293—307.
10: 1965, s. 81—88.
10: 1965, s. 1 7 1 — 1 8 1 .

in zona

Bicazului

Autor omawia

narzędzia

ryciny

piece do w y p a l a n i a w a p n a i jego t r a n s p o r t .
1 0

a varului
Bicaz) .

pracy,

przedstawiające

sposób

(Ludo­
wyra­

organizację

pracy

narzędzia

pracy,,

�553

RECENZJE

E.
w

Pavel,

Sumanele

moldoveneeti

mołdawskie) .

(Sukmany

Autorka

15

a r t y k u l e część l u d o w e g o s t r o j u m o ł d a w s k i e g o , z w a n ą suman

omawia

(sukmana),

mającą

szerokie zastosowanie zarówno w s t r o j u męskim, j a k k o b i e c y m . P o d o b n y jest

spo­

sób p r z y g o t o w y w a n i a

Opis

przędzy i t k a n i n y , krój s u k m a n oraz i c h o r n a m e n t y k a .

uzupełniają r y s u n k i k r o j u i z d o b i e n i a o r a z f o t o g r a f i e

s u k m a n z różnych o k o l i c M o ł ­

dawii.
I . Drâgoescu, Un
graficzny

z 1789 r.)

znajdujący

się w

16

„chestionar
Autor

Muzeum

w

wskazówki metodologiczne,
w

akumulacyjnym)

17

S i b i u , dotyczący

łowie

„fintlni

eu bazin

si frecvenfa

(Rozpowszechnienie
wieku) .

XX

go

poszczególnych
Trzeci

opis

tablica

zawiera

i wierzeń. Z a w i e r a

(Typ

studni

s t u d n i , połączonej
in cea de-a

on

ze

zbiornikiem

ze z b i o r n i k i e m , służą­

i

dwie

dotyczące g ł ó w n i e

wiadomości

mapki

podają

jumdtate

tartaków

dane

dotyczące

Midi

ilości

tartaków
z

nimi

gremplarnie, olejarnie itp.

z kongresów,

vivant.

po­

w Rumunii.

zatytułowany „Note si r e c e n z i i "

z dziedziny

secolului

oraz związanych

folkloru,

krótkie

Peuple

(„Komu­

komunikaty

oraz

publikowanych w Rumunii.
Maria

BRANDON-ALB1NI,

a

w drugiej

dotyczące t a r t a k ó w

ich typów

(młyny, folusze,

sprawozdania
prac

doua

występowanie

dział o m a w i a n e g o c z a s o p i s m a ,

MARIA

etno­

folklorystycznych.

okręgach z uwzględnieniem

i recenzje") zawiera

recenzje

i

jogdritului

i n n y c h urządzeń p r z e m y s ł o w y c h
nikaty

przesądów

de acumulare"

i ilościowe

Artykuł

18

Uzupełniająca

1789 (Kwestionariusz

ułożony p r z e z M . B r u k e n t h a l a ,

w o d y deszczowej z r e g i o n u Arges.

I . Drâgoescu, Aria
XX-lea

anul

k t ó r e rzucają ś w i a t ł o n a t o , w j a k i sposób p o d c h o d z o n o

. Artykuł zawiera

c y m do g r o m a d z e n i a

w

din

kwestionariusz

t y m czasie d o zagadnień e t n o g r a f i c z n y c h
R. O. M a i e r , Tipul

al

etnografie"

omawia

et culture

Misińska

en Italie

du

Sud,

P a r i s 1964, Presses U n i v e r s i t a i r e s de F r a n c e
O

I t a l i i Południowej

od artykułów W a l e r i i

Marrené w

„Wiśle"

1

nie p u b l i k o ­

w a n o w P o l s c e p r a w i e n i c , a e d y c j e o b c e dotyczące t e g o t e m a t u najczęściej d o n a s
n i e docierały. C h o c i a ż b y w i ę c z t e g o t y l k o w z g l ę d u p r a c a
głaby wzbudzać z a i n t e r e s o w a n i e .

Jednakże w a l o r y

głęboko w podłoże p r o b l e m a t y k i znanej
miczno-politycznych,

stawiają

A u t o r k a , z pochodzenia
podjęła

się t r u d n e g o

ją w

n a m jedynie

rzędzie p o z y c j i

Włoszka, przebywająca

zadania

ukazania

M. Brandon-Albini mo­

t e j książki, p o z w a l a j ą c e
literatury

naukowej.

od trzydziestu

i wytłumaczenia

lat we

2

Midi

vivant

Francji,

charakteru zjawisk

łecznych i k u l t u r o w y c h I t a l i i . Opublikowała więc szereg p r a c o S y c y l i i i
Królestwie N e a p o l u .

sięgnąć

pobieżnie z p u b l i k a c j i e k o n o -

spo­

dawnym

j e s t kolejną, ostatnią z n i c h , lecz p i e r w s z ą

do­

stępną p o l s k i e m u c z y t e l n i k o w i .
T . 10: 1965, s. 415—422.
T . 10: 1965, s. 537—540.
T . 10: 1965, s. 641—644.
T . 10: 1965, s. 645—649.
W . M a r r e n é , Rzeczy
ludowe
włoskie. Z powodu
dzieła Pitrè'go:
Usi e costumi,
credenze
e pregiudizi
di Sicilia,
„ W i s ł a " , t . 3: 1889, s. 793—844;
tenże,
Wystawa
etnograficzna
sycylijska,
„ W i s ł a " , t . 7: 1893, s. 4 2 8 — 4 3 9 ; J . P i t r e , P i e ś n i
ludu sycylijskiego
(streściła W . M a r r e n é ) , „ W i s ł a " , t . 6: 1892, s. 593—614.
M .
B r a n d o n - A l b i n i , Culture
italienne,
P a r i s 1950; t e n ż e ,
Calabre
pour
l'ethnologie
avec
traduction
en France
des poems
traditionnels
calabrais,
P a r i s 1957; t e n ż e ,
Sicile
secrète,
P a r i s 1960; t e n ż e , Naples
et son
univers,
P a r i s 1962.
15

1 6

1 7

1 8

1

2

�554

RECENZJE

Po I I w o j n i e światowej, w r a z z u p a d k i e m f a s z y z m u i budową n o w e g o państwa
w ł o s k i e g o , u j a w n i ł y się o g r o m n e d y s p r o p o r c j e , p r z e d e w s z y s t k i m w r o z w o j u e k o ­
n o m i c z n y m , p o m i ę d z y częścią północną i centralną I t a l i i a P o ł u d n i e m . Z m u s i ł o t o
d o rozpoczęcia badań n a d p r z y c z y n a m i t e g o z j a w i s k a . O k a z a ł o się, że s t a n z a c o ­
f a n i a e k o n o m i c z n e g o , n i s k a s t o p a ż y c i o w a ludności, k o n s e r w a t y z m w d z i e d z i n i e k u l ­
t u r y , ż y w a t r a d y c j a m a f i i , n i e z m i e n i ł y się p r a w i e zupełnie o d c z a s ó w badań S o n n i n o i F r a n c h e t t i ' e g o p r o w a d z o n y c h n a t y c h t e r e n a c h w końcu u b i e g ł e g o s t u l e c i a .
W i ę c e j : zacofanie t o p o z w a l a porównać Italię Południową z i n n y m i
gospodarczo
słabo r o z w i n i ę t y m i k r a j a m i A z j i c z y A f r y k i o i g n o r o w a n y c h , b o n i e u j a w n i o n y c h
dotąd, siłach społecznych.
W i d z ą c tę sytuację a u t o r k a p r ó b u j e p o s t a w i ć s z e r e g p y t a ń , k t ó r e d o t a r ł y b y d o
s e d n a p r o b l e m u . D l a c z e g o m o ż l i w a była s t a g n a c j a g o s p o d a r c z a , społeczna i k u l t u r o ­
w a k r a j u posiadającego starą i bogatą t r a d y c j ę k u l t u r o w ą ? D l a c z e g o w o k r e s i e o d
z j e d n o c z e n i a W ł o c h d o końca I I w o j n y ś w i a t o w e j n i e zdołały się w y z w o l i ć d y n a ­
m i c z n e siły postępu e k o n o m i c z n o - s p o ł e c z n e g o ? D l a c z e g o n i e zaistniały l u b n i e
zostały u m y ś l n i e w y t w o r z o n e w a r u n k i u m o ż l i w i a j ą c e w y j ś c i e z t e g o k i l k u w i e k o wego impasu?
Południe — t o k r a i n y A b r u z z a , M o l i z a , K a m p a n i a , A p u l i a , K a l a b r i a , L u k a n i a
i w r e s z c i e S y c y l i a . B a d a j ą c z r ó ż n i c o w a n i e p o m i ę d z y Północą, C e n t r u m a P o ł u d n i e m
i j e g o p r z y c z y n y n i e n a l e ż y i c h szukać w e l e m e n c i e l u d z k i m , r a s o w y m t y c h t e r e ­
nów, j a k t o czyniło w i e l u badaczy. Rasa jest j e d y n i e w y n i k i e m , n i e przyczyną
p r o c e s u h i s t o r i i . P r z y c z y n y z r ó ż n i c o w a n i a muszą w i ę c leżeć w ł a ś n i e w s a m e j h i s ­
torii.
I t a l i a Północna i Ś r o d k o w a w ciągu X I I i X I I I w . p r o k l a m o w a ł y r e p u b l i k i ,
f e u d a l i z m b o w i e m został t a m w c z e ś n i e o b a l o n y i istniały m o ż l i w o ś c i s w o b o d n e g o
r o z w o j u burżuazji, która m o g ł a stać się p o d s t a w o w ą klasą społeczną p r ą d ó w h u m a ­
n i z m u i r e n e s a n s u , klasą prężną i t w ó r c z ą , w a l c z ą c ą o swą p o z y c j ę z a r ó w n o w d z i e ­
d z i n i e e k o n o m i k i , p o l i t y k i , j a k n a u k i i s z t u k i . P o u t r a c i e niepodległości w X V
i X V I w . postęp w d z i e d z i n i e k u l t u r y n i e został z a h a m o w a n y w ł a ś n i e z t e g o
względu.
I t a l i a P o ł u d n i o w a p o s i a d a historię zupełnie odmienną. T e r y t o r i u m z a s i e d l o n e
początkowo przez przybyszów z A f r y k i , L e w a n t u i G r e c j i po raz p i e r w s z y z u n i ­
f i k o w a ł p o d s w y m p a n o w a n i e m R z y m . N a j a z d y b a r b a r z y ń c ó w i A r a b ó w r o z b i ł y tę
pozorną jedność, p o t o b y z j e d n o c z y ł o j e C e s a r s t w o B i z a n t y j s k i e . F e u d a l i z m , p r z e ­
j ę t y o d p a ń s t w północnych, zapuścił m o c n e k o r z e n i e . S i l n a w a r s t w a s z l a c h e c k a ,
b a r o n o w i e , p o s i a d a l i p r a w i e nieograniczoną władzę i a u t o r y t e t . O d baronów również
z a l e ż n e b y ł y m i a s t a Południa. B y ł a t o zależność m u n i c y p a l n a i e k o n o m i c z n a . T y l k o
n i e l i c z n e z m i a s t , n p . B a r i c z y T r a n i , w y w a l c z y ł y s o b i e niezależność. B r a k p o l i t y c z ­
nego zaangażowania d r o b n e j s z l a c h t y i kupców skazywały gospodarkę i politykę
n a stabilizację, co w p r o c e s i e h i s t o r i i stało się r e g r e s e m . N a t o m i a s t b a r o n o w i e
u m a c n i a l i swą w ł a d z ę p o p r z e z zacieśnianie z w i ą z k ó w z k o ś c i o ł e m w k i e r u n k u
o g r a n i c z a n i a s w o b ó d p o d d a n y c h p o m i m o r e a k c j i ze s t r o n y króla. W p r a k t y c e w y ­
stąpienia k r ó l a b y ł y a k t a m i p r z e c i w j e d n o s t k o m , a n i e s a m e j i n s t y t u c j i b a r o n a t u .
P o s i a d a c z a m i z i e m i b y l i b a r o n o w i e . Z a r z ą d z a l i nią p o p r z e z s w o i c h p e ł n o m o c n i ­
k ó w , gabellotti,
t w o r z ą c y c h osobną klasę społeczną, specyficzną d l a układu s t o ­
s u n k ó w Południa, pasożytującą i okradającą z a r ó w n o b a r o n ó w , j a k i c h ł o p ó w .
C h ł o p i b y l i j e d y n i e u ż y t k o w n i k a m i z i e m i n a z a s a d z i e zależności pańszczyźnianej l u b
dzierżawy. Niepewność j u t r a związana z krótkimi o k r e s a m i n a j m u z i e m i prowadziła
do tymczasowości poczynań gospodarczych, p o s z u k i w a n i a możliwości i n n y c h docho­
dów i wreszcie — j a k o n i e u n i k n i o n y w t y m w y p a d k u rezultat — powstania b a n d
g r a b i ą c y c h i napadających.

�555

RECENZJE

Bandytyzm
coraz

będący

—

Fuori-bando

oznaką c h o r e g o

wywłaszczeni

silniejszą

organizację

społeczeństwa

chłopi,

pasterze

rabunkową,

wywłaszczeniom

chłopów.

przed

rewoltą

chłopów

W
i

coraz

się

szersze

bez

poparciem

kręgi.

pracy

ludu.

tworzą

W

okresie

o r g a n i z u j ą r e w o l t y , chcąc z a p o b i e c
takiej

sytuacji przeprowadzony

1861 r . p r z y n o s z ą c y z w y c i ę s t w o d y n a s t i i s a b a u d z k i e j
posiadaczy

zatacza

rzemieślnicy

ciesząc

w ł o s k i e g o R i s o r g i m e n t a b a n d y fuori-bando
częstszym

i

jej

był j e d y n i e w y r a z e m

konsekwencjami.

Klasa,

coraz

plebiscyt
strachu

która

mogłaby

objąć p r z e w o d n i c t w o w t e j s y t u a c j i , burżuazja, j e s t n a P o ł u d n i u z b y t słaba, l a b i l n a
i nierozwinięta, n i e z d o l n a do wypełnienia t e j r o l i . P r z y c z y n
również
i

dopatrywać

przemysłu

rezerwy

w

w

działalności

baronów,

m i a s t a c h , gdzie rzemieślnicy

i

tego zjawiska

hamujących

kupcy

rozwój

oddawali

w

pomiędzy

b a r o n a m i i chłopami, k l a s y burżuazji

Europy

T a k więc w
dzajem

praktyce

kolonii

motorem

postępu

momencie

i rewolucji

zjednoczenia

p r z e m y s ł o w e j , będącej

w

innych

państwa w ł o s k i e g o P o ł u d n i e s t a j e się r o ­

d l a uprzemysłowionych

inwestycyjnych,

Południa

rejonów

niewiele

zapewniających

się z m i e n i a .

centralnych i

i m rozwój

Sprzedaż

dysponują
szarnicy

odpowiednimi

powiększają

swe

przemysłowej.

prefektów
przy

środkami

północnych,

żywym

współudziale

ności z o r g a n i z o w a n e j
przede

wszystkim

sadzie

nic w

rządem

Południem

i

Sytuacja

klasztorów,

baronowie

możliwości

przy

bandytyzmu i korupcji

drobną

kleru

pomocy

i

czy camorry

burżuazję.

nowi

i

posiadaczy

nie

gwaranto­

będących p r z e j a w a m i

działal­

skupiających

neapolitańskiej,
Italia

bur­

funkcjonariuszy,

wykonawczej

Zjednoczona

ob­

rozwoju

się g ł ó w n i e n a k l a s i e f e u d a ł ó w

sycylijskiej

mafii

sposób P o ł u d n i e w r a z

Jedynie

n i e istnieją

p o l i c j i . T a k i układ w ł a d z y

wał ostatecznego zwalczenia
teraz

zarządza

i zarządców, opierających

przemysłu.

dóbr

które

oszczęd­

szans n a b y c i a z i e m i chłopom, g d y ż c i n i e

finansowymi.

latyfundia. Nadal

Państwo

własnego

na licytacjach

wywłaszczonych przez państwo, n i e daje

żuazji

swe

burżuazyjnych.

t e n sposób u z y s k i w a ł y r y n e k z b y t u , tanią siłę roboczą o r a z m o ż l i w o ś c i

ności

należy

rzemiosła

d o d y s p o z y c j i b a r o n o m . N i e b y ł o m o ż l i w o ś c i d o p o w s t a n i a k l a s y pośredniej

krajach

w

się

przejmuje

w

ten

ze schedą f e u d a l i z m u p o p r z e d n i c h s t u l e c i , n i e robiąc w

kierunku

zmian

t e j części k r a j u

jest

w

układzie

gospodarczo-społecznym.

n a d a l m a f i a , początkowo

zrodzona

za­

Faktycznym

jako

organizacja

samosądów, k t ó r e j c e l e m była o b r o n a p r a w ludności p o z a o f i c j a l n y m i i n s t y t u c j a m i
państwowymi.
ziemskich
akty

Szybko

jednak

narzędziem

przemocy.

Do

zmieniła

swój

do u t r z y m y w a n i a w

tej

pory

c h a r a k t e r , stając
uległości

np. na S y c y l i i

mafia

się

poddanych
sprawuje

dla

właścicieli

poprzez

brutalne

rzeczywiste

rządy.

S k u p i a w s w y c h k r ę g a c h całą ludność, n a j e j czele stoją n o t a b l e z a r ó w n o w s i , j a k
i

miast.

strony
całą

Obowiązujące,

uniemożliwia

prawie

niepisane

jakąkolwiek

ludność

i

pozwala

prawo
walkę

Południa
z mafią,

n a bezkarną

„milczenie
z drugiej

działalność.

i

honor"

wciąga
W

w

z

jej

układzie

jednej
szeregi

stosunków

społecznych P o ł u d n i a przynależność d o m a f i i o c e n i a n a j e s t j a k o c h w a l e b n a .
P o k r ó t k i m o m ó w i e n i u s y t u a c j i g o s p o d a r c z o - s p o ł e c z n e j P o ł u d n i a j a s n e się s t a j e ,
że p r o b l e m z m i a n w t e j części k r a j u b y ł w i e l o a s p e k t o w y

i bardzo

w i ą z a n i a . P o I I w o j n i e ś w i a t o w e j doszły p o n a d t o e l e m e n t y
ne w s k u t k a c h , j a k i e I t a l i i pozostawiły rządy
Usiłowano
jowe.

Niemniej

przeprowadzić

silne. Nie sprzyja

Mussoliniego.

r e f o r m ę rolną, w y b u d o w a ć

jednak wyraźne
ich likwidacji

ślady

t r u d n y do r o z ­

destruktywne i tragicz­
drogi, mosty, linie

d a w n y c h s t o s u n k ó w społecznych są

również

a d m i n i s t r a c j a znajdująca

się w

kole­
bardzo
rękach

n i e z b y t i n t e l i g e n t n e j g r u p y w i e j s k i c h bogaczy. P o k u t u j e również d a w n a mentalność:
zapatrzenie
dach

się n a w z o r y

państwowych

k l a s wyższych i o d r a z a do b i e d n y c h . Rzadkością w

są m ł o d z i

inteligentni ludzie

o sprecyzowanych,

urzę­

postępowych

�556

RECENZJE

poglądach. Inną siłą, z d e c y d o w a n i e
kolwiek

reformie.

rolnych,

Wykorzystując

uzależniają

wzbogaceni

i c h zdobywając

o doświadczenia

zorganizować
elementów

wsteczną, są n a d a l b a r o n o w i e , p r z e c i w n i
nadmiar

długofalową

rokujących

w

siły

t e n sposób

k l a s y pracującej

walką o swoje

postąp

w

roboczej,

Związany

z historią

autorytet. Natomiast

p r a w a . Jest t o j e d e n

przyszłości:

obudzona

gospodarczo-społeczną

jakiej­

robotników

całego świata, potrafią

rolnego i jego powiązanie z r u c h e m r o b o t n i c z y m
XIX

zatrudniając

z

chłopi,

w tej

chwili

najważniejszych

świadomość

proletariatu

Północy.
Południa

pojawia

sią p r z y

końcu

w . w l i t e r a t u r z e n o w y k i e r u n e k , k t ó r y z a z w y c z a j określa sią m i a n e m

meridionalistów".
dających

Skupia

upust s w y m

socjologii.

Przeważają

pomagającą

jednak

do obudzenia

Południa i n n e dzielnice
Do

on w

swoich

szeregach

przekonaniom w

esejach

utwory

przede

wszystkim

z dziedziny

literackie. Prąd

świadomości mieszkańców

„ruchu

ludzi

pióra,

p o l i t y k i , e k o n o m i i czy

ten wytwarza

atmosferę

i zainteresowania

problemem

Italii.

X I X w . właściwie

nie mówi

się o l i t e r a t u r z e Południa,

pomimo

tego,

właśnie t a m jest k o l e b k a w i e l k i c h i n d y w i d u a l n y c h k o n c e p c j i f i l o z o f i c z n y c h
sza

z A k w i n u , Giordana

B r u n a , Telesia,

Campanelli

pozostałe części W ł o c h dały E u r o p i e p r z e d e
krytyki,

analizy,

najdywały
pomiędzy

historii,

grunt

dopiero

dwoma

inteligencję

polityki.

Lecz

na Północy

podczas

wszystkim ludzi nauki, wielkie

oryginalne
i

czy Vaniniego,

w

myśli

rewolucyjne,

C e n t r u m , przyszły

samotnych o bardzo

w a n i a . Jest t o przykład

ograniczonych

na potwierdzenie

które

możliwościach

h i p o t e z y , że c y w i l i z a c j a

gdy

szkoły

z Południa.

k l a s a m i społecznymi, b r a k k l a s y p o ś r e d n i e j , w y t w o r z y ł y

jednostek

że

Toma­

od­
Luka

wielką

oddziały­

zacofana

a ar­

c h a i c z n a , posiadająca w y s o k ą i w i e l k ą kulturę n a s w o i m s p o ł e c z n y m s z c z y c i e , j e s t
w

stanie wydać t y l k o filozofów

się p i e r w s z y

i myślicieli . T a k więc dopiero w X I X w .

zaczyna

3

r u c h świadomie postępowy

związany z określonym k i e r u n k i e m w l i ­

t e r a t u r z e , p o r u s z a j ą c y m palące p r o b l e m y a k t u a l n e j s y t u a c j i P o ł u d n i a .
Maria

B r a n d o n - A l b i n i , chcąc

ukazać

problem

i

dociec

stosunków g o s p o d a r c z o - s p o ł e c z n y c h , a n a l i z u j e w s w o j e j
listów, traktując
W

ją j a k o o d b i c i e

literaturze

zrozumiały

jedynie

należy

wyróżnić

p o prześledzeniu

historycznych, gospodarczych

łeczeństwa

a u t o r k a d z i e l i literaturę na d w a n u r t y :

różniące się m i ę d z y sobą. P i e r w s z y
od

Abruzzy

Pozwala

nurty.

do krańców
chłopskiego,

t o n a śledzenie

Podział

poprzednio

i społecznych. A n a l o g i c z n i e

przez

więc

elitarny i ludowy,

uzupełnienia

oraz

spo­

zasadniczo

S y c y l i i wykazują

zróżnicowanie,

dwoma

j a k Rocco

Scotellaro,

w

nurtach

obydwu

d i a l e k t y n a obszarze
są

jednak

n u r t a m i są p i s a r z e
bądź

pewnych

tylko

piszący

wątków

wariantami

i poeci,
w

i form

d l a lepszego wytłumaczenia

szeregu

zjawisk

bądź

dialekcie.
na

t e r y t o r i u m Południa. N i e z b ę d n e d o t e g o c e l u b y ł o r ó w n i e ż o m ó w i e n i e w
rze

do

ten
nas

z nich — to u t w o r y pisane l i t e r a c k i m językiem

u t w o r y pisane dialektem. W p r a w d z i e

j e d n e g o języka. Łącznikiem między t y m i
pochodzenia

dwa

omówionych

warunków

włoskim, d r u g i zawiera

istniejących

rzeczywistości.

południowowłoskiej

się s t a j e

przyczyn

p r a c y literaturę m e r i d i o n a ­

całym

charakte­

nawiązujących

d o f o l k l o r u , e t n o l o g i i i s o c j o l o g i i , będących często j e d y n y m k l u c z e m d o z r o z u m i e n i a
i oceny
cenną
wsi

n i e k t ó r y c h treści i f o r m l i t e r a t u r y . O t r z y m a l i ś m y w t e n sposób
partię

i miast

książki,
Południa,

zawierającą
trybu

życia

materiały

etnograficzne

mieszkańców,

dotyczące

organizacji

niezwykle
charakteru

społecznej,

sytuacji

P r z y k ł a d e m społeczeństwa o o g r o m n y c h d y s p r o p o r c j a c h k u l t u r y p o s z c z e g ó l ­
n y c h w a r s t w , k t ó r e w y t w o r z y ł o w s p a n i a ł ą f i l o z o f i ę , a jednocześnie p o s i a d a n a j ­
uboższy c h y b a n a ś w i e c i e p r o l e t a r i a t , j e s t I n d i a .
3

�557

RECENZJE

k o b i e t y i p o z y c j i mężczyzny w t y m społeczeństwie i w r e s z c i e

materiały

dotyczące

z w y c z a j ó w i świąt.
Postawione
i

n a początku p y t a n i a znajdują

tłumaczenie

ficznym.

j e j materiałem

Wyłania

się

obraz

historycznie wytworzony
ność i r e z y g n a c j a ,
Praca

Marii

spojrzeniem

kraju,

ludzi

n i e szukające wyjścia
B r a n d o n - A l b i n i jest

poza

poprzez

i

i c h działań

oschły

esej

analizę l i t e r a t u r y

społecznym

i

etnogra­

zdeterminowanych

i pogłębiany rozdział między d w o m a

n a los m i e s z k a ń c ó w

wykraczająca

odpowiedzi

historycznym, gospodarczym,

klasami,

przez

beznadziej­

z t e g o układu.

przede

wszystkim

Południowej

naukowy.

Italii,

Materiał

głęboko

w

humanistycznym

r o z u m i e n i u człowieka

zgromadzono

pod

k ą t e m , t o też p r z e z całą książkę p r z e w i j a się j a s n a m y ś l d o w o d u i o d p o w i e d z i
postawione
naleźć

wstępnie

można

Południa

pytania. Na

ogromne

jako

stronach tej w

bogactwo

jednego

myśli,

z dręczących

faktów

D o d a t k o w ą zaletą książki zasługującą
prosty

i

jasny

język,

stawiające

tę

zasadzie n i e w i e l k i e j
podkreślających

problemów

współczesnych

—

określonym
na

pracy

wagę

od­

problemu

Włoch.

n a podkreślenie j e s t j e j f o r m a l i t e r a c k a ,

pracę

w

rzędzie

literatury

może

nie

tylko

naukowej.
Anna

Zadrożyńska-Barącz

O B J E T S E T M O N D E S , L a r e v u e d u M u s é e de l ' H o m m e , 1961—1963
,,Objets

et M o n d e s "

wydawnictwo

muzealne

—

niezmiernie

—

jest

z u j ą c y m się o d r o k u 1961 w

interesujące

periodykiem

Musée

czterech zeszytach

i n a ogół m a ł o
de l ' H o m m e

u nas

w

znane

Paryżu,

uka­

k w a r t a l n y c h , z których każdy

za­

w i e r a 64 s t r o n y t e k s t u w z b o g a c o n e l i c z n y m i f o t o g r a f i a m i i r y c i n a m i .
Pismo
Mondes"

t o spełnia d w o j a k ą r o l ę : z j e d n e j
stwarza

możliwość

zwłaszcza p o z a e u r o p e j s k i e j ,

pogłębienia

s t r o n y poprzez

i

poszarzenia

i t o w szerokim aspekcie

swój p r o f i l „Objets et

wiadomości

z

etnografii,

antropologiczno-archeologicz-

n y m , z d r u g i e j zaś s t r o n y spełnia b a r d z o w a ż n ą r o i ę p o p u l a r y z a c j i e t n o g r a f i i i d z i a ­
łalności n a u k o w e j

M u z e u m Człowieka. „Objets et M o n d e s "

n i e t y l k o d l a w ą s k i e g o k r ę g u specjalistów,
interesujących
archeologią,

się

takimi

etnografią

dziedzinami

czy

problematyka etnograficzna
50 p o ś w i ę c o n y c h
również

wiele

jest

wiedzy

antropologią.

o

Choć

jest

więc

d l a szerszego ogółu

przeznaczone

osób

człowieku
w

i

stosunku

jego

kulturze,

ogólnym

w

poszczególnych

artykułów

informujących

k w a r t a l n i k a c h znaleźć
o

podejmowanych

można

przez

l e k t y w n a u k o w y M u s é e de l ' H o m m e n a j n o w s z y c h b a d a n i a c h a r c h e o l o g i c z n y c h
tropologicznych. Wszystkie
każdy

z nich

zdania

zawiera

z działalności

wydawnictw.

Poza

jak

dominuje

( n a 75 a r t y k u ł ó w o p u b l i k o w a n y c h w l a l a c h 1961—1963

etnografii),

ciekawych

ale również

zeszyty

kilka

posiadają

artykułów

poszczególnych

spisem

treści

szytu ostatni k w a r t a l n i k zawiera

t e n s a m układ treści i stałe

podstawowych,

działów

działy;

kronikę m u z e u m ,

naukowych

umieszczonym

i recenzje

na pierwszej

ko­
i an­

sprawo­

najnowszych

s t r o n i e każdego

ze­

spis treści całego r o c z n i k a o r a z i n d e k s z a w a r t o ś c i

r o c z n i k a w e d ł u g d y s c y p l i n , z p o d z i a ł e m n a a n t r o p o l o g i e fizyczną, e t n o g r a f i ę i p r e ­
historię.
Pierwszy

rzut

oka na artykuły

nasuwa c z y t e l n i k o w i przypuszczenie,
bardzo

s i l n i e związana

zamieszczone w

z muzealnictwem.

s z u k a się a r t y k u ł u w p r o w a d z a j ą c e g o
pisma i celach, j a k i e przed

I

tomie

„Objets

et

Mondes"

że t e m a t y k a t e g o i następnych t o m ó w
Na

próżno w

i równocześnie

będzie

zeszycie i n a u g u r a c y j n y m

informującego

o

założeniach

sobą s t a w i a r e d a k c j a . N i e można w i ę c z t e g o

punktu

�558

RECENZJE

widzenia
stopniu

analizować

kolejnych

realizowane

umieszczona

numerów

pisma,

n i e można

są p o s t u l a t y r e d a k c j i . T y l k o

na odwrocie

krótka

też

ocenić, w

i bardzo

się zresztą w

poszczegól­

n y c h z e s z y t a c h , i n f o r m u j e c z y t e l n i k a o objętości z e s z y t u i j e g o u k ł a d z i e

rzeczowym.

Rocznik
tyka

s t r o n y tytułowej, powtarzająca

jakim

ogólna n o t a t k a

1961, w odróżnieniu o d pozostałych, c e c h u j e

muzealna,

omawiający

którą

w

zeszycie

współczesny

pozycji muzealnej

inauguracyjnym otwiera

ubiór M a j ó w .

artykuł

A r t y k u ł t e n nawiązuje

1

problema­

H.

Lehmanna

do a k t u a l n e j eks­

p o d t y m s a m y m t y t u ł e m i uzupełniony j e s t s z c z e g ó ł o w y m k a t a ­

l o g i e m eksponatów u m i e s z c z o n y c h
W

s z e r o k o pojęta

tomie t y m najbardziej

na wspomnianej

rozbudowany

wystawie .
2

j e s t dział i n f o r m u j ą c y

o życiu i

orga­

n i z a c j i M u s é e de l ' H o m m e ( L a v i e d u M u s é e ) , w k t ó r y m oprócz b a r d z i e j l u b m n i e j
szczegółowych

sprawozdań

z

działalności

poszczególnych

m i e j s c a p o ś w i ę c o n o o m ó w i e n i u znajdujących
ryki,

Afryki

i

Oceanii.

Ponadto

w

Muzeum

wiele

się t a m z b i o r ó w z o b s z a r u A z j i ,

Ame­

t y m samym

działów

tomie

znajdujemy

informacje

o działalności z w i ą z a n y c h z M u z e u m t o w a r z y s t w n a u k o w y c h , t a k i c h j a k Société des
A f r i c a n i s t e s , Société des A m é r i c a n i s t e s , Société des Océanistes i i n .
W

pozostałych

mniej

miejsca,

dwóch

ustępując

tomach

problematyka

różnego

rodzaju

muzealna

artykułom

zajmuje

już

l u b większym

0 c h a r a k t e r z e p r o b l e m o w y m , z k t ó r y c h większość d o t y c z y

zagadnień s z t u k i u róż­

n y c h l u d ó w bądź t o w p o s t a c i r z e ź b y , bądź też w p o s t a c i z d o b n i c t w a
k u l t o w y c h , t k a c t w a czy s z t u k i j u b i l e r s k i e j , p r z y
artykułów

są p r z e d e w s z y s t k i m e k s p o n a t y

czym

znacznie

omówieniom
przedmiotów

bazą m a t e r i a ł o w ą d l a t y c h

muzealne.

Niewiele

artykułów

z a g a d n i e ń z w i ą z a n y c h z kulturą społeczną, n a t o m i a s t k u l t u r a m a t e r i a l n a
t o w a n a jest
W
łów)

najsłabiej.

recenzowanych
i

azjanistyczna

Oceanii,
słuszną

r o c z n i k a c h przeważa
(15

natomiast

1 Ameryki

dotyczy
reprezen­

na

artykułów).
omówienie

tematyka afrykanistyczna

Najmniej

zagadnień

przeznaczono p o 9 artykułów.

omówienie

problematyki

Z

„Objets

(bo

artyku­

7)

artykułów

dotyczy

związanych

z

etnografią

Europy

t e g o też w z g l ę d u

et

(27

tylko

Mondes"

w

wydaje

się

rzeczą

układzie

tematycznym

Paulme

prezentujący

według w y m i e n i o n y c h kontynentów.
Tematykę
zbiór
w

afrykanistyczna

przedmiotów

zapoczątkowuje

magicznych

z

p o s i a d a n i u M u s é e de l ' H o m m e .
3

Wybrzeża

artykuł
Kości

D.

Słoniowej,

znajdujących

Choć w z a s a d z i e a u t o r k a z a j m u j e

łowo j e d n y m t y l k o e k s p o n a t e m pochodzącym z p r o w i n c j i M a n w zachodniej
Wybrzeża

Kości

Słoniowej,

równocześnie

zostałe e k s p o n a t y , pochodzące w p r a w d z i e

jednak

stara

się

grupy

wiany

przedmiotów

przedmiot

związanych

magiczny

z określonymi

spotykany

jest

w

zabiegami

różnych

po­

Zachodniej, ale

dające się z a l i c z y ć p o d w z g l ę d e m c e c h f o r m a l n y c h i spełnianej f u n k c j i
mej

części

usystematyzować

z i n n y c h rejonów A f r y k i

się

się s z c z e g ó ­

do t e j sa­

magicznymi.

odmianach

na

Oma­

znacznym

o b s z a r z e W y b r z e ż a K o ś c i S ł o n i o w e j , L i b e r i i i G w i n e i p o d n a z w ą gle, ge, gue l u b —
bardziej

na wschodzie

stożkowaty

w

— pom

kształcie

blok

W e w s z y s t k i c h p r z y p a d k a c h jest t o

warna.

sporządzony

z

niewypalonej

60 c m , z m n i e j l u b b a r d z i e j w y r a ź n i e z a z n a c z o n y m i
czony

w

górnej

nie ogranicza
natu

m u z e u m , ale —
H. L e h m a n n ,

1

do samego przedstawienia

na podstawie
Exposition

zebranych
des

costumes

2

3

D. P a u l m e ,

Sur

un objet

magique

artykułu

de Côte

ok.

j e s t t o , że a u t o r k a

tego p r z e d m i o t u j a k o

materiałów —

M o n d e s " (skrót „ O M " ) , 1961, n r 1, s. 3 — 1 6 .
H . L e h m a n n , Catalogue
des objets exposés,

prawie

wysokości

r y s a m i t w a r z y l u d z k i e j , uwień­

części ozdobą z p t a s i c h piór. Z a l e t ą

się j e d y n i e

gliny,

Maya

podaje

d'aujourd'hui.

„Objets

t a m ż e , s. 17—32.
d'Ivoir,

ekspo­

interesujący

t a m ż e , s. 3 3 — 4 0 .

et

�559

RECENZJE

o p i s sporządzania gle

i o b o w i ą z k ó w , j a k i e ciążą n a osobie, która chce go

wykonać

t a k , a b y p r z e d m i o t t e n posiadał pożądaną m o c magiczną. P o n a d t o d o w i a d u j e m y
r ó w n i e ż o z a s t o s o w a n i u i z a d a n i u , j a k i e p r z e d m i o t t e n spełnia. Gle
pełni n i e j a k o funkcję

fetysza.

Z jednej

l u b pom

s t r o n y posiada o n moc destrukcyjnego o d ­

d z i a ł y w a n i a n a c z a r o w n i k ó w p r a k t y k u j ą c y c h czarną m a g i ę , w s k a z u j e o s o b y
dzające

śmierć, c h o r o b y

lub w

inny

się

warna

sposób działające

szkodliwie

sprowa­

n a poszczególne

j e d n o s t k i c z y też w i ę k s z e g r u p y społeczne. Z d r u g i e j s t r o n y p r z e z o s o b i s t y k o n t a k t
z gle

i odpowiednie

przepowiadającym
białą

magię:

formuły

magiczne

właściciel

przeszłość, teraźniejszość

powodować

obfite

zbiory,

jest równocześnie

wróżbitą

i przyszłość. M o ż e o n t a k ż e

uprawiać

gle

do zdrowia,

szczęśliwy

poród i t p . Doskonałe zdjęcia o m a w i a n y c h p r z e d m i o t ó w b a r d z o w y d a t n i e

pomyślny

powrót

uzupełnia­

j ą całość i podnoszą w a l o r y a r t y k u ł u .
Do

wspomnianego

artykułu

nawiązuje

tematycznie

J . Delange

przedstawiając

p r z e d m i o t k u l t o w y Y o r u b a pochodzący z p r o w i n c j i N a g o w D a h o m e j u .

Przedmiot

4

ten, nazywany
tologia

Oshe

Yoruba

jednym

jest e m b l e m a t e m

shango,

określa

jako

z najważniejszych

uroczystości

k u czci

proszą b ó s t w o

Shango,

króla

Yoruba.

podczas

o łaski i p o m o c .

jako przedmiocie

shango

czwartego

bóstw

boga piorunów Shango, którego m i ­
Oyo

Oshe

której

i

p o d tą

nazwą

używany

shango

Shango

jest

w i e r n i wprowadzając

A u t o r k a k o n c e n t r u j e się g ł ó w n i e

w

się

jest

czasie

w

trans

n a opisie

s z t u k i Y o r u b a ilustrując całość f o t o g r a f i a m i

oshe

omawianych

przedmiotów.
Muzeologów

zainteresuje

z pewnością

skiemu Muzeum Narodowemu
artykułu
tam

do

szereg

Artykuł

jednego

tylko,

najbardziej

t y m cenniejszy,

k u l t u r y l u d o w e j , przede

reprezentacyjnego

ogólny

pogląd

iż z w r a c a

muzeum,

znajdujemy

na stan muzealnictwa

uwagę n a organizację

nigeryj-

problematykę

5

i n f o r m a c j i dających

jest

artykuł J . M i l l o t a poświęcony

w L a g o s . M i m o tytułu z a w ę ż a j ą c e g o

w

ochrony

Nigerii.
zabytków

w s z y s t k i m s z t u k i , w państwie, które od n i e d a w n a

dopiero

uzyskało swą niepodległość. N i g e r i a — j a k t w i e r d z i a u t o r — j e s t j e d n y m z p a ń s t w
afrykańskich
docenia

się

Świadczy

pielęgnującym
wartość

bardzo

silnie tradycje

etnograficznych

i

o t y m l i c z b a dziesięciu c z y n n y c h

etnograficznych

i

archeologicznych,

narodowe,

archeologicznych

z

obecnie

których

w

w

którym

ekspozycji

w

N i g e r i i większych

najważniejsze

—

muzeów

poza

Muzeum

w L a g o s — t o założone w 1952 r . M u z e u m w Jos p r e z e n t u j ą c e o g ó l n y d o r o b e k
archeologicznych
od

dotyczących

zwłaszcza

900 r . p.n.e. d o 200 r . n.e., o r a z

Yoruba.

Samo

muzeum

w

chronologiczno-rzeczowym
lach w y s t a w o w y c h
najdawniejszych
centrowanie
tłumaczyć

przedstawione

doliny

należy

faktem,

D o ciekawszych
7

w

są r z e ź b y

I f e poświęcone w
roku

1957 e k s p o n u j e

rejonów

badań

na

całości
w

okres
sztuce

układzie

N i g e r i i . Stąd też w

od najprymitywniejszych,

większości

muzeów

że

ludów

oryginalnych w

Czadu ;

założone

w

Nok, datowanej

sa­

sięgających

o k r e s ó w a r c h e o l o g i c z n y c h , p o dzisiejszą r z e ź b ę nowoczesną. S k o n ­

S z t u k a afrykańska z a w i e r a
miejsca.

Muzeum

rzeźbę poszczególnych

zainteresowań

z najbardziej

Lagos

okresu kultury

pełni

muzealnych.

sztuka

w

na

uchodzi

obiektach
obecnie

za

sztuki
jedną

Afryce .
6

w ogólnej p r o b l e m a t y c e

zaliczyć n a l e ż y

opracowany

nigeryjskich
Nigerii

wyniku

afrykanistycznej

artykuły: J . Delange

poszukiwań

badawczych

najwięcej

omawiający
H. Lotha

sztukę
artykuł

J . D e l a n g e , Sur un Oshe Shango,
„ O M " , 1963, n r 3, s. 205—210.
J . M i 11 o t , Le Nigerian
Museum
de Lagos,
„ O M " , 1961, n r 2, s. 3—16.
W s p r a w i e działalności m u z e ó w a f r y k a ń s k i c h p a t r z — r e c . J . B u j a k a ,
„ E t n o g r a f i a P o l s k a " , t . 10: 1966.
' J . D e l a n g e , Les arts de la piain
du Tschad,
„ O M " , 1962, n r 3, s. 135—148.
4
5
6

�560

RECENZJE

poświęcony
posążków

prehistorycznej

kamiennych w

C. T r a d i t s , o m a w i a j ą c y
u

ludów B a m u n w

sztuce

Afryce

mierze

literaturą

przedmiotu,

Guy

8

czy

9

de

Beanchene

wreszcie

Kamerunie

n a bezpośrednich
której

I0

. Wszystkie

bibliograficzny

artykuł

mieszkalnych

te artykuły oparte w

badaniach terenowych

wykaz

dotyczący

interesujący

sztukę z d o b i e n i a f r o n t o w y c h ścian b u d y n k ó w

środkowym

cydującej

saharyjskiej ;

Wschodniej ,

poszerzone

dołączony

jest

de­

są

znacznie

do

każdego

z nich.
Oddzielne miejsce
który w

w omawianej

„Objets et M o n d e s "

dotychczas

wydzielony

problematyce zajmuje

Madagaskar,

j e s t z zespołu a f r y k a ń s k i e g o . W y d a j e

j e d n a k , że słuszne b ę d z i e z a t r z y m a ć się n a d p r o b l e m a t y k ą t e g o r e g i o n u w
średnim

sąsiedztwie

malgaskich
i

Y. L a p l z e .
drewna,

się

Lampy

I I

z

tematyki

znajdującą

afrykanistycznej.

w

zbiorach

te, zwane w

k a m i e n i a , żelaza

Tak

Musée

dialekcie

de

więc

już

w z m i a n k a na ten temat pochodzi
który w

1638 z w r a c a

lamp

J. Millot

wykonane

przyciągały

kiego

roku

kolekcję

prezentują

m e r i n a fanaovan-jiro,

lub terakoty. Od dawna

podróżników, a pierwsza
François C o u c h e ' a ,

bogatą

l'Homme

się

bezpo­

one

o d żeglarza

są

uwagę

normandz-

u w a g ę n a różnorodność

form

i smak artystyczny i c h twórców.

fanaovan-jiro

Z a r ó w n o f o r m a , j a k i o r n a m e n t y k a t y c h l a m p , n a które zwrócono w a r t y k u l e
szczególną
artykułu

uwagę,
wiążą

nawiązują

bardzo

i c h pochodzenie

wyraźnie

z podróżami

do

stylu

kupców

orientalnego.

muzułmańskich

Autorzy
docierają­

c y c h do północno-wschodnich i północno-zachodnich w y b r z e ż y M a d a g a s k a r u w I t y ­
siącleciu n.e.
J.

Millot

i

Y.

Laplaze

są

malgaskie, czyli powszechnie

również

noszone

w

z m u s z l i C a n u s . P o c z ą t k o w o felana
t e n sposób s w o j ą

omawiającego

felana

Madagaskaru

ozdoby

noszone

I2

jących w

a u t o r a m i artykułu
niektórych r e j o n a c h

były t y l k o przez wodzów

p o z y c j ę społeczną. O d X V I I

w . stały się

podkreśla­
emblematem

w o j o w n i k ó w , k t ó r z y o z d a b i a l i się n i m i w czasie w a l k . Z chwilą, k i e d y
francuska

wprowadziła

noszoną o b e c n i e

zakaz

na znacznym

walk

p l e m i e n n y c h , felana

obszarze zachodniego

nie t y l k o przez mężczyzn, ale również
Taisaka,

Tandory,

pominają

Makafaly,

kształtem

dysk

Vezo,

przez

Bara,

o średnicy

i dzieci

Sakalava

4 — 8 c m i grubości

zawsze w białym, n a t u r a l n y m k o l o r z e

kolonizacja

się z w y k ł ą

i południowego

kobiety

Bestileo,

stały

ozdobą

Madagaskaru

(plemiona:

Tanosy,

i i n . ) . Felana

przy­

1—2 m m . U t r z y m a n e

m u s z l i C a n u s . M a l g a s z e noszą j e w

w i s i o r k ó w n a s z y i , rękach l u b też n a czole. O p r ó c z f u n k c j i

czysto

ozdobnej

są

postaci
felana

pełnią p o n a d t o f u n k c j ę magiczną, z a p e w n i a j ą c o p i e k ę sił n a d p r z y r o d z o n y c h i w z a ­
leżności
nazwy,

o d sił, k t ó r e

warunkują

n p . felana-alohosty

p i o r u n o m , ody-felana

—

Ozdoby

złym

działanie

przybierają

d u c h o m , felana-balafosty

różnorodne
—

przeciw

— p r z e c i w u g o d z e n i u strzały i t p . P o z a t y m spełniają

znaczną

rolę w p r a k t y k a c h m a g i c z n y c h
w czasie z a b i e g u

ich magiczne

przeciw

c z a r o w n i k ó w o r a z w obrzędach i n i c j a c j i ,

zwłaszcza

obrzezania.

t e mają

swój

odpowiednik

na z n a c z n y m

obszarze A f r y k i

Wschodniej

H . L h o t e, L'art
préhistorique
saharien,
„ O M " , 1962, n r 4, s. 201—214.
G . de B e â n c h e n e ,
Une statuette
en pierre
ouest-africaine,
„ O M " , 1963,
n r 4, s. 2 6 7 — 2 7 1 .
C. T r a d i t s , Panneaux
sculpté
bamoun,
„ O M " , 1962, n r 4, s. 249—260.
J . M i l l o t , Y. L a p l a z e ,
L e s Lampes
malgaches
(fanaovan-jiro),
„OM",
1961, n r 3 — 4 , s. 3—20. Z i l u s t r a c j i z a m i e s z c z o n y c h w a r t y k u l e w y n i k a , że c h o d z i
o l a m p y t y p u kaganków oświetlających pomieszczenie
p r z e z s p a l a n i e się p ł y n u
w l e w a n e g o d o m i s e c z e k u m i e s z c z o n y c h w g ó r n e j części l a m p y .
J . M i l l o t , Y . L a p l a z e , L e s felana
malgache,
„ O M " , 1962, n r 3, s. 1 6 5 —
172.
8

9

1 0
11

1 2

�561

RECENZJE

(Mozambik,
gijskie)

i

Tanganika, Kenia, Uganda),
Południowej

(Angola),

Środkowej

przy

czym

(Rwanda,

utrzymuje

się

Burundi, Kongo

Bel­

przekonanie,

roz­

że

p r z e s t r z e n i ł y się o n e n a t y m o b s z a r z e z T a n g a n i k i , g d z i e p o w i ą z a n e b y ł y z s i l n y m i
wpływami

arabskimi. Problematyczne

Madagaskaru.

Analizując

p a d k u felana
W

jest j e d n a k pochodzenie

archeologiczne

tomach

jest bardziej

„Objets

et M o n d e s "

na zagadnienia

zeum

z

tomach

terenu

l'Homme

autorka

jest

w

przy­

azjatycka

ukie­

przedstawia

sprawozdań

częściach

tego

dziale

również

proces

„satra", w y k o n y w a n y c h

z liści p a l m y

i

Musée

.

de

Pierwszym

Człowieka .

artystycznych,

zatrzymując

kambodżańskiej

c u k r o w e j , oraz

Poza

l s

wartości

ich produkcji,

dla k u l t u r y

1 4

19 m a n u s k r y p t ó w k a m -

Muzeum

i c h treści

techniczny

z badań

kontynentu

dotyczący

azjatyckim

manuskryptów,

charakterystycznych

wy­

dwóch

ogólnych i n f o r m a c j i o z b i o r a c h m u ­

ogólnych

a r t y k u ł S. T h i e r r y
w

problematyka

s z t u k i schodzą n a p l a n d a l s z y . W

ta dotyczy

równie

różnych

się

omówieniem

na dwóch

albo

w

znajdujących

szczegółowym

pi"

l u b też

1 3

omówieniem

bodżańskich

dłużej

problematyka

Azji

podejmowanych

większym

odrzucają

w i e r z e ń i stosunków społecznych, w

n i k u czego d o m i n u j ą c e o g ó l n i e z a g a d n i e n i a
pierwszych

na obszarze

felana

i inne autorzy

m a l g a s k i c h możliwości w p ł y w ó w a r a b s k i c h .

recenzowanych

runkowana

źródła

typach:

się

„kam-

„crang" —

z

kory

drzewnej.
.

Interesującym materiałem d o k u m e n t a l n y m d y s p o n u j e

swój
w

udział w

odległości

pielgrzymce

J . Chelhod

do K a d z i m a i n — świętego miejsca

15 k m n a p o ł u d n i o w y

opisuje

ciekawą

c e r e m o n i ę religijną,

tzw. „Ta'ziya",

o d p r a w i a n ą 27 R a d ż a b k a ż d e g o r o k u

dla ucz­

czenia

śmierci

wielkich

męczeńskiej

-Kadzima

i

jego

wnuka

w Kadzimain. ,,Ta'ziya"
gotowości

oddania

poprzedza

pielgrzymka

zachód

dwóch

Muhamad

od B a g d a d u .

relacjonujący

I s l a m u , położonego

l s

świętych

al-Djawâda,

muzułmańskich:

których

zwłoki

dla

obrony

ściągająca

sprawy

świętych

do K a d z i m a i n

sunek

zadawane

świętych

Kadzim

poprzez

męczenników.

n i e t y l k o podczas p i e l g r z y m k i
ale również

d o słynnego w

sobie

tortury,

Ten

sam autor

zajmuje

Kadzimain

podczas t r w a n i a poszczególnych

których p u n k t e m k u l m i n a c y j n y m jest c e r e m o n i a
się r ó w n i e ż

męki

koczowniczy

tryb

życia

i

n a k a z przejścia

lone

tradycją

na terenach

d o osiadłego t r y b u

zwyczaje,

pustyni

sto­
nie­

przez J . Chel-

obrzędów

religijnych,

,,Ta'ziya".

kwestią

przez władze Izraela

i

sanktuarium m u ­

przemian

współczesnych

dzących w s t r u k t u r z e społecznej p a s t e r s k i c h B e d i u n ó w p r o w a d z ą c y c h d o
Beduinów spowodowane

Iraku,

o n i swój f a n a t y c z n y

r z a d k o śmierć. W a r t o ś ć artykułu podnoszą l i c z n e zdjęcia w y k o n a n e
zułmańskiego,

al-

zostały

Ceremonię

tysiące w i e r n y c h z całego

demonstrują

hoda

Musa

złożone

m a n a c e l u w y r a ż e n i e boleści w i e r n y c h i p o d k r e ś l e n i e i c h

życia

a częściowo także z I r a n u , w czasie której
do w i a r y

Autor

Negueb

Rozbicie

administracyjne

p o zakończeniu I I w o j n y

życia w y w a r ł y b a r d z o

s t o s u n k i społeczno-prawne

zacho­

niedawna
światowej

silny wpływ na usta­

i na wierzenia.

Celem

badań

P. L e S c o u r , O b j e t s nouveaux
du Département
d ' A s i e , „ O M " , 1961, n r 1,
s. 3 3 — 3 6 ; t e n ż e , Une donation
de la Republique
de Corée,
t a m ż e , s. 3 7 — 4 0 ;
t e n ż e , Une donation
nouvelle
coréenne,
„ O M " , 1962, n r 1, s. 25—28.
C. F a y e i n , M i s s i o n a u K a z c k h s t a n e t en U z b e k i s t a n , „ O M " , 1962, n r 1,
s. 2 9 — 3 2 ; C. J e s t , Mission
au Népal, „ O M " , 1962, n r 2, s. 107—130.
S. T h i e r r y , Manuscrits
cambodgiens
du Département
d'Asie,
, , O M " , 1962,
n r 1, s. 13—24.
J . C h e l h o d , Pèlerinage
à Kadzimain,
lieu
saint
de l'Islam,
„ O M " , 1963,
n r 4, s. 253—260.
J . C h e l h o d , Une enquête
chez les nomades
du Négueb,
„ O M " , 1963, n r 1,
s. 59—69.
13

1 4

15

16

1 7

36 — E t n o g r a f i a P o l s k a ,

t. X I

�562
J.

RECENZJE

Chelhoda

podjętych

w

roku

1962 b y ł o

zarejestrowanie

zmian

zachodzących

współcześnie w k u l t u r z e t y c h ludów i prześledzenie p r o c e s u a d a p t a c j i
k u l t u r y pasterskiej do n o w y c h warunków
W

problematyce

amerykanistycznej

n a szczególną

n i a n y już a r t y k u ł H . L e h m a n n a o m a w i a j ą c y
kuł H . L e i h l e n a
na

podstawie

dawny
w

ubiór

okresie

z kultem

uwagę

Majów

rodzaju
oraz

źródeł

techniki

ikonograficznych

bogini I x e l u Majów
domenę

przy

18

. W

zawsze

kobiet.

produkcji

t k a n i n a u t o r s t w i e r d z a , że p o z o s t a l i

na obszarze

Analizując

dzisiejszy

mniejszym

w

jaskrawych i kontrastowych kolorach. Zestawienie

c j a poszczególnych
Majów.

Uogólnienie

i antropomorficzne)

części o d z i e ż y pozostają
Wierność

to Lehmann

tradycji
rozszerza

duże w p ł y w y

europejskie.

Ponodto

Mezoameryki

Majów

przede
w

(głównie

barwy

odniesieniu

do

techniki

wyjątkowo

geometryczne,
utrzymane

i ornamenta­

okresie

wszystkim

tkactwo

i

tkanin

jak w

tkactwa

czemu

kolorystyczne

t a k i e same,

dotyczy
również

W k o ń c o w e j części a r t y k u ł u o k a z u j e

oraz

klasycznej

mody

kobiecej.

odzieży

męskiej.

się j e d n a k , że odzież męska w y k a z u j e
pod wpływem

kontaktów

nich,

odtworzyć

oni pod t y m względem

w

kultury

dzięki

ubiór

w i e r n i t r a d y c j i , zwłaszcza jeżeli c h o d z i o m o t y w y zdobnicze
s t o p n i u zoo —

próbuje

arty­

z

t y m n a silne powiązania

i Xichiquetzal u Azteków,

stanowiło

wspom­

oraz

pierwszym

autor

t k a c t w a stosowane

przedkolumbijskim. Wskazuje

zasługują:

w s p ó ł c z e s n y ubiór M a j ó w

d o t y c z ą c y p e r u w i a ń s k i c h o z d ó b ze złota

różnego

elementów

egzystencji.

bardzo

z osadnikami

oraz

z w i ą z a n e j z t y m i n t e g r a c j i k u l t u r o w e j odzież męska u l e g a b a r d z o s i l n y m w p ł y w o m
aktualnej

mody.

W

nieznacznym

stopniu —

a tego

oczekuje

czytelnik —

zajął się k w e s t i ą w p ł y w ó w p r z e m y s ł u o d z i e ż o w e g o , p r o d u k c j i t k a n i n

autor

fabrycznych,

z m i a n w odzieży p o d w p ł y w e m k o n t a k t ó w e u r o p e j s k i c h i t p . T y l k o k r ó t k a w z m i a n ­
ka

o powołaniu

w

Meksyku i Gwatemali

specjalnych

n a u k o w y c h instytutów d l a

o d z i e ż y M a j ó w ś w i a d c z y , że postęp w d z i e d z i n i e p r z e m y s ł u o d z i e ż o w e g o przyśpiesza
t e m p o z a n i k u t r a d y c y j n e j odzieży.
Przedstawiając
koncentruje

się

muzealną

głównie

(północne

wybrzeże

zwłaszcza

zaś

złota

Peru).

groby

w

odznaczających

kolekcję

na ozdobach
Badania

Tucume,

wyrobów

złotniczych

uszu pochodzących
archeologiczne

dostarczyły

się w y s o k i m p o z i o m e m

Poza

wymienionymi
informacje

artykułami

dotyczące

amerykanistycznych

1 9

niowej

natomiast

Ameryki
artykuł

Amazonki
W

2 1

2 0

,

i prac

H . R e k hiena

w

Leihlen

tym

podobnych

rejonie,

ozdób

artystycznym. Prezentowane

ze

ozdoby

się p o d s i l n y m w p ł y w e m

cywi­

tematyce

z wyjazdów

poszczególne

znajdujących

się

wykopaliskowych
zagadnień
omawiający

tomy
w

de

prowadzonych

związanych
rzeźbę

,,Objets

Musée

w

et

na terenie

bezpośrednio
drzewie

Mondes"

l'Homme
ze

Połud­

sztuką

n a obszarze

za­

zbiorów
do­

Wyżyny

.
europejskiej

wspólnych. Jest o n a raczej

,,Objets

et M o n d e s "

przypadkowa

n i e można uchwycić

i ogranicza

pracowników M u z e u m . Między i n n y m i

H . R e i h 1 e n , U n b i j o u d ' o r de Lambeque,

1 8

ilości

H.

Lambayeque

Tiahuanaco.

wierają

tyczy

Peru

prowadzone

dużej

a u t o r d a t u j e n a o s t a t n i o k r e s M o c h i c a znajdujący
lizacji

z

z rejonu

się d o o g ó l n y c h

w tematyce

Pérou,

problemów
sprawozdań

t e j n a u w a g ę za-t

„ O M " , 1962, n r 2, s. 7 7 —

84.
1 9

H . L e h m a n n , Enrichissement
du Département
d'Amérique,
de 1946 a 1960,
1961, n r 3 — 4 , s. 39—52.
A. L a m i n g - E m p e r a i r e ,
Traveaux
archéologiques
en Amérique
du
„ O M " 1962, n r 3, s. 149—164.
H . R e i c h 1 e n , O b j e t s e n b o i s d u Bas-Amazone,
„ O M " , 1961, n r 2, s. 1 7 —

„OM",
2 0

Sud,
2 1

30.

�563

RECENZJE

sługują

dwa

Pierwszy

artykuły

z nich,

M.

Roussel

poświęcony

de

Fontanès

wycinankom

dotyczące

etnografii

polskiej .
2 2

p o l s k i m ( k u r p i o w s k i e , łowickie,

s k i e , opoczyńskie, k r a k o w s k i e i i n . ) , j e s t w y n i k i e m e k s p o z y c j i

wycinanek

nizowanej

1962 r . W

p r z e z M u s é e de l ' H o m m e

artykule

autorka

graficznym

w

relacjonuje

Drohiczynie

w

swój

d n i a c h o d 1 I I d o 15 V

pobyt

oceniając

na

Międzyuczelnianym

bardzo

pozytywnie

raw­
zorga­

drugim

Obozie

inicjatywę

Etno­

organizacji

o b o z ó w i podając z a r y s h i s t o r y c z n y D r o h i c z y n a i j e g o o k o l i c y .
Barbara

JAMES
versity

of

F. D O W N E S ,

Animal

Husbandry

California. Publications

Walendowska-Zapędowska

in Navajo

Society

i n Anthropology.

Uni­

and Culture,

V o l . 1, U n i v e r s i t y

of

Cali­

f o r n i a P r e s s , B e r k e l e y i L o s A n g e l e s 1964, ss. 104, 9 r y c i n i 1 m a p a .
P u b l i k a c j a t a o c h a r a k t e r z e m o n o g r a f i i jest r e z u l t a t e m 7 miesięcy badań t e r e ­
n o w y c h , podczas których
vajo

w

Piñón, w

nym

i obrzędowym

także rozprawą
pracy

życiu

ze swą rodziną

i funkcji

autora. James

możliwie

nieco

wszystkich

tutaj

pochodzące z Półwyspu

faktów

Świecie. A u t o r próbuje
Navajo.

asymilacji

Przy

z

zakresu

tej

także wykazać

okazji

społecznej

oraz

dokonuje

(acculturation, social

t a była

za c e l w

hodowli

oraz

wydzieleniu

zaadaptowali

hodowli w

ustalenia

assimilation)

oraz

anglo-

metody
w

procesie

definicji

tej
ich

elementów

a tylko zmodyfikowane

znaczenie
próby

społecz­

młodszych, z o k r e s u

należy, że N a v a j o

Iberyjskiego,

Indian Na­

postaci praca

postawił sobie

j a k o części k u l t u r y p r z y j e d n o c z e s n y m

-amerykańskiego. Przypomnieć

u

innej

F. Downes

starszych, z o k r e s u hiszpańsko-meksykańskiego,
dowlane

mieszkał wśród

udział w e k o n o m i c z n y m ,

t e j społeczności. W

doktorską

przedstawienie

znaczenia

autor wraz

s t a n i e A r i z o n a , biorąc c z y n n y

ho­

Nowym

akulturacji

akulturacji

określa

oraz

swój

sto­

s u n e k d o t y c h d w u pojęć.
J. F. Downes

proponuje

definicję

akulturacji

jako

zjawiska

w e g o , n a t o m i a s t a s y m i l a c j ę społeczną u w a ż a za z j a w i s k o
terminu
wanie

akulturacji
zwyczajów

używa

oraz

określając

przyswajanie

l a c j a a u t o r t e n u ż y w a określając
w

zinstytucjonalizowanej
W

krótkim,
ją

obcego

idei

oraz

wartości,

pochodzenia.

swej

naślado­

Terminu

asymi­

stopień udziału j e d n o s t e k j e d n e g o społeczeństwa

zgodnie

lecz z w i ę z ł y m
od

cech

kulturo­

działalności d r u g i e g o . T a k i e określenia, j a k k u l t u r a

społeczeństwo, a u t o r u ż y w a
zapożyczyli

przeniesienie

czysto

społeczne. W p r a c y

z ogólnie z n a n y m i d e f i n i c j a m i

zarysie

meksykańskich

dziejów

Hiszpanów

hodowli
w

autor podaje,

okresie

między

oraz

Krebera.
że

Navajo

1650 a

1700 r .

Do tego m o m e n t u podstawą g o s p o d a r k i było łowiectwo oraz z b i e r a c t w o . W X I X w .
Navajo

ponieśli

90 t y s . g ł ó w ,
wprowadzenia

ciężkie s t r a t y w

żyjąc

z powodu

badania

terenowe

w

zarysie
którym

dziejów

starciach z Białymi:

rezerwacie.

n a szeroką

dzeniem
Po

w

skalę

W

2 ijołowie

uprawy

niesprzyjających

rolę

odgrywa

m. i n . skupem inwentarza hodowanego

Piñón

obecną

Mercantile

przez Navajo.

o n i ok. 8 5 —

się o n e

l u b Piñón, w

M. R o u s s e l
d e F o n t a n é s , Une exposition
nais,
„ O M " , 1962, n r 3, s. 183—196; t a z, Séjour
1961, n r 3 — 4 , s. 81—86.
2 2

liczą

w. przeprowadzono

środowiska. A u t o r

Black Mesa

tego t e r y t o r i u m autor opisuje

m . i n . ważną

obecnie

z i e m i , ale zakończyły

warunków

na obszarze z w a n y m

XIX

prowadził
stanie

sytuację

w

Company,

W 1958 r . obszar

de Papiers
d'étude
en

próby

niepowo­
swe

Arizona.

rezerwacie,

zajmując
Black

découpés
Pologne,

się
Mesa

polo­
„OM",

�564

RECENZJE

0 p o w i e r z c h n i 1372 m i l i

2

z a m i e s z k i w a ł o 4401 I n d i a n N a v a j o .

Trudne w a r u n k i byto­

w a n i a są t u t a j p r z e d e w s z y s t k i m w y n i k i e m o s t r e g o d e f i c y t u w o d y .
Opis

warunków

omawianej
deszczu

i śniegu.

znajdujemy
autor
u

naturalnych Black

Mesa

p r a c y . Szczególną u w a g ę z w r a c a

zajmuje

Navajo.

Obok

tutaj
się

Trzon

bydło rogate
wykresów.

opisu

także

ukształtowania

charakterystykę

właściwą

stanowią

i konie. Dynamikę

w

przeciętne

stado

gospodarki

u Navajo

tarz

tej gospodarki

lub nawet

hodowlany

mniej

Navajo

owiec

Black
jest

dochodu

grupy:

trzecim

rozdziale
terytorium

rozdziale

czwartym,

hodowlanego

znaczenie

i

Mesa

liczy

około

oraz

mała, n p . w
bez

za

kozy,

pomocą

100 s z t u k

ograniczona

tych

uprawa

1955 r. dała o n a około

t e j społeczności. A u t o r

inwentarz

hodowli

odgrywają

autor przedstawia

hodowla

jest raczej

ogólnego
na trzy

w

W

inwentarza

pogłowiu

Obecnie

w

i poziomego

regionu.

owce: mniejsze

zwierząt. Podstawą
połowy

się

pionowego

flory

charakterystyką

inwentarza

ziemi. Efektywność

znajduje

t u t a j a u t o r n a o b l i c z e n i a ilości o p a d ó w

znaczenia

dzieli

1

inwen­

ekonomicznego

( k o t y , szczenięta), i n w e n t a r z u ż y t k o w y (koń, pies) o r a z i n w e n t a r z o z n a c z e n i u

ryn­

k o w y m i nadający się d o k o n s u m p c j i ( o w c a , świnia, k o z a , b y d ł o r o g a t e i k u r y ) . J e d ­
nocześnie z n a j d u j e m y
tunków

w

ciągu

narzędzi

używanych

obszernie

omawia

jest
1

też

w

szczegółowy

roku.

przy

W

opis

techniki hodowli

t y m samym

hodowli

przez

rozdziale

Navajo.

W

poszczególnych

znajduje

następnej

się

także

łowiectwa,

końcu

które

rozdziału

obecnie

autor

posiada

wyłącznie

charakteryzuje

ga­
opis

kolejności

s t o s u n k i w ł a s n o ś c i o w e n a t l e h o d o w l i . W z w i ę z ł y sposób

znaczenie

wreszcie

tutaj

całego

autor
opisane

charakter sportu.

metodę

uczenia

młodzieży

Navajo technik hodowlanych.
W
vajo

piątym

rozdziale

zamieszkującej

Najmniejszą
jeszcze

omawianej

p u b l i k a c j i znajduje

się opis

społeczności

k o m ó r k ą społeczną są t a m r o d z i n y , z k t ó r y c h składa się ród. I s t n i e j e

także

jednostka

większa

od

rodziny,

połączona

więzami

pokrewieństwa

o r a z p r o w a d z ą c a w s p ó l n ą działalność, gospodarczą n a z w a r t y m o b s z a r z e
group). W rozdziale

w

jest,

zbiornika

wody

i

kukurydzy

poletka

własnością

że

oraz

jednej

oraz

o d n i e s i e n i u d o t e r e n u . N i e g d y ś duża, a o b e c n i e już

w i e l k a ruchliwość o s a d n i c t w a N a v a j o j e s t łatwa d o u c h w y c e n i a
Regułą

(homestead

szóstym a u t o r o p i s u j e ruchliwość i l o k a l i z a c j ę o s a d n i c t w a

s t o s u n k i własnościowe
łowym.

Na­

B l a c k M e s a . C h a r a k t e r y s t y c z n ą j e j cechą j e s t m a t r y l i n e a r y z m .

wybór

obecność
oraz

rodziny.

miejsca
drzew.

określony
W

n a założenie
Zarówno

teren

ze

t y m samym

osady

żywy

w materiale

warunkuje

nie­
źród­

położenie

inwentarz

hodowlany,

jak

zbiornikami wody

i t p . są n a

ogół

rozdziale

i n s t y t u c j i społeczno-politycznych u N a v a j o na szczeblu

autor

zajmuje

się

opisem

plemienia.

O d b i c i e m u d o m o w i e n i a z w i e r z ą t w t r a d y c j i o r a z obrzędowościach N a v a j o a u t o r
krótko

zajmuje

się w

rozdziale

siódmym. W

rozdziale

następnym

autor

zajmuje

się s t o s u n k i e m N a v a j o d o z w i e r z ą t . S t o s u n e k t e n j e s t t u t a j w y r a ź n i e różny w o d ­
niesieniu
wszystkim

do

udomowionych

w

odpowiednim

oraz

do

dzikich

znakowaniu

emocjonalnym

s t o s u n k u do n i c h , w i d o c z n y m

z posiadanym

przez

nią s t a d e m

oraz

S z c z e g ó l n i e interesujący w y d a j e

zwierząt.

zwierząt

np. w

w okresie

krytyczną
jęcie

się
oraz

on

wobec

spowodowało

głębokie

w i e l u aspektach k u l t u r y , j a k i w

u

Navajo

może

dostarczyć

głęboko

rodziny

j a k swego

Navajo

bliskiego.

się rozdział d z i e w i ą t y , w k t ó r y m a u t o r próbuje

dotychczasowych

w

przede

w

i p r z e m i a n społecznych u N a ­

o d początku k o n t a k t u z kulturą Białych, n a t l e h o d o w l i .

postawę

hodowli

utożsamianiu

t r a k t o w a n i u np. owcy

wydobyć mechanikę oraz s k u t k i procesu a k u l t u r a c j i
vajo

Przejawia

udomowionych

poglądów

przeobrażenia
stopniu rozwoju

stosunkowo

duże

autor

u Navajo,

Zajmując

stwierdza,

że

widoczne

społecznego. H o d o w l a

nadwyżki

produkcyjne,

przy­

zarówno
w

owiec
przeci-

�565

RECENZJE

wieństwie
wianej
W

n p . do mało

społeczności

ostatnich latach

jest

efektywnej

można

zauważyć
zajęć

ziemi. Obecnie,

nawet

można

w y n i k i e m o g ó l n e g o postępu

pierwszoplanowych

uprawy

dostrzec

także

oznaki

autora, w

p o p u l a c j i , co

między

innymi
niegdyś

n p . łowiectwa,

zmieniła

się r a d y k a l n i e ,

stanowiąc obecnie j e d y n i e rodzaj s p o r t u u p r a w i a n e g o d l a przyjemności.
publikację

zamyka

obszerna

oma­

klasowego.

g o s p o d a r c z e g o t e j społeczności. F u n k c j a

gospodarczych,

wzrost

wg

rozwarstwienia

b i b l i o g r a f i a dotycząca

kultury

Navajo,

Omawianą

ze

szczegól­

n y m uwzględnieniem zagadnienia h o d o w l i .
Podsumowywując
wiera

nasze

omówienie

s z e r e g interesujących

autora

oraz

wnosi

nowe

należy

stwierdzić,

spostrzeżeń p o c z y n i o n y c h w

uogólnienia

dotyczące

że

p u b l i k a c j a ta

czasie b a d a ń

kultury

Indian

Navajo.

Lech

WÖRTERBUCH DER VÖLKERKUNDE IN VERBINDUNG
FACHWISSENSCHAFTEN,

Herausgegeben

von Walter

za­

terenowych

Krzyżaniak

MIT

ZAHLREICHEN

Hirschberg Alfred

Kroner

V e r l a g , S t u t t g a r t 1965

wydany

Słownik
sytecie

przez

Waltera

Wiedeńskim, przeznaczony

Hirschberga, profesora

etnologii na

jest głównie d l a szerokich kręgów

Uniwer­

specjalistów

d z i e d z i n p o k r e w n y c h e t n o l o g i i , posługujących się literaturą w p r z e w a ż a j ą c e j
w

mierze

języku a n g i e l s k i m i n i e m i e c k i m . Z n a j d u j e m y w n i m zwięzłe i przejrzyste

nicje

fachowe,

liczne

syntetyczne

artykuły

na

temat

podstawowych

defi­

zagadnień

n a u k i o kulturze i historii etnologii (etnografii).
Artykuły zredagowane
do r e f e r o w a n e g o

są w sposób p r z y s t ę p n y , podają p o d s t a w o w ą

w n i c h z a g a d n i e n i a , dzięki t e m u u m o ż l i w i a j ą

w a n y m pogłębienie i rozszerzenie
Dobór
w

haseł

oparciu o

czysto

do

rzeczowych.

słach n a z w

Słownika

kryteria

zaintereso­

wiedzy na dany temat.
dokonany

maksymalnie

Wydawca

bibliografię

osobom

został

zgodnie

obiektywne,

świadomie

stąd

zrezygnował

l u d ó w i szczepów, ze w z g l ę d u n a b r a k w

z

intencjami

widoczna
np. z

wydawcy

przewaga

umieszczania

haseł
w

pełni o b i e k t y w n y c h

ha­

kryte­

riów i c h doboru.
Opracowane
są

jedynie

w

mniej

hasła

Słowniku
l u b więcej

n i e pretendują

pełnym

do sformułowań

odzwierciedleniem

obecnego

arbitralnych,
stanu

wiedzy

dziedziny

rozpa­

w danej dziedzinie etnologii.
Sposób

opracowywania

haseł

dotyczących

jednej

wybranej

t r z y m y przykładowo n a z a g a d n i e n i a c h dotyczących g o s p o d a r k i .
jest

problem

f o r m g o s p o d a r k i (s. 494). R ó ż n o r o d n e f o r m y życia, c z y l i określone s t o p n i e

W

pewnym

kultury,

mają

specyficzne

stąd

według

sensie

wprowadzeniem

d l a siebie f o r m y

Hirschberga

w

dziedzinę

tych

zagadnień

gospodarki i odmienne

posiadają

podstawowe

problemy

znaczenie

dla

ekonomiczne,

klasyfikacji po­

szczególnych k u l t u r .
Obraz
tury

kultury

ludów

ludów z b i e r a c k i c h i myśliwskich jest o d m i e n n y od o b r a z u

uprawiających

ludów myśliwsko-zbierackich

ziemię,

czy

hodujących

bydło. Podobieństwa

czy r o l n i c z y c h , ż y j ą c y c h w

r a m a c h własnych

kul­

różnych
kultur,

wynikają z j e d n a k o w y c h t e n d e n c j i k u l t u r o w y c h .
Bardzo

cenne

jest

zamieszczenie

w

Słowniku

opracowań

dotyczących

historii

poszczególnych f o r m g o s p o d a r k i ( n p . z b i e r a c t w a — s. 490, h o d o w l i — s. 467 i u p r a -

�566
wy

RECENZJE

z i e m i — s. 52—53)

nięcia

archeologii,

na w s z y s t k i c h k o n t y n e n t a c h w

głównie

w

dziedzinie

uściślenia

oparciu o najnowsze

chronologii

wraz

z

osiąg­

podaniem

r ó ż n o r o d n y c h h i p o t e z z w e r y f i k o w a n y c h p r z e z najświeższe o d k r y c i a .
Hasła d o p o s z c z e g ó l n y c h zagadnień z d z i e d z i n y
niejednokrotnie

niku

problemów

i

sposób

zagadnień

hasła z d z i e d z i n y
ważniejszych
i

w

zakresu

pełny,

danej

gospodarki
dający

dziedziny.

gospodarki zbieracko-myśliwskiej

rysach

stosowanych

z

możliwie

w

tej

jej

gospodarki

obrębie

(braku

różnych

Np.

podziałach

wybrane

informują

zapasów

dobierano

w

wszechstronny

i

Słow­

przegląd

do

Słownika

nas zarówno o

braku

naj­

specjalizacji),

na zbieractwo

niższe

i

jak

wyższe,

n i e z r ó ż n i c o w a n e i z r ó ż n i c o w a n e , p i e r w o t n e i w t ó r n e ; o sprzęcie i t e c h n i k a c h ł o w ó w ,
o rytuałach
rackich,

i kultach

polowaniach,

w y c h i zwyczajach
Szybkie
z

mieszczonych
syłacze p r z y

W

Słowniku.

poszczególnych

w

sposób

zawiera

jedynie

posiada

natomiast

Próbę

utrudnione brakiem
sensie

i

W.

A.

R.

H . R.

zbie­
myśli­

kierunków

za­
od­

i

H . Spencer,

były
(s.

opra­

467—469)

zwierząt: świni, l a m y , psa i t p . , n i e
b y d ł o , p o d c z a s g d y hasło m y ­

(Wildbeuter).
etnologii

podjęto

haśle t y m w y o d r ę b n i o n o j a k o k i e r u n k i

(Arbets-

(F. K r a u s e ,

Radcliff-Brown,

Rivers,

haseł

wyrównać

hodowla

metod

współczesnej

kolejno: kierunek antropogeograficzny

strukturalno-funkcjonalny
mann,

i

przez

indeksu

t e n mogłyby

N p . hasło

d o l u d ó w hodujących

(s. 470—475). W

richtungen, Arbeitsweise)

brak

wyczerpujący.

d o poszczególnych

odsyłaczy

uporządkowania

haśle e t n o l o g i a

używanych

hasłach d o z a g a d n i e ń p o k r e w n y c h , g d y b y

jednolity

odsyłacze

jest

pewnym

ślistwo (s. 201) odsyła d o l u d ó w z b i e r a c k i c h
w

o l u d a c h myśliwskich

maskach

d o t a r c i e d o w s z y s t k i c h w y m i e n i o n y c h haseł w i ą ż ą c y c h się

zbieracko-myśliwską
w

łowów,

myśliwskich,

myśliwskich.

i poprawne

gospodarką

cowywane

zwierząt, o r g a n i z a c j i
pułapkach

R.

H . Lowie,

(Passarge, Ratzel),

B. M a l i n o w s k i , W.

Mühl­

1

R.

Thurnwald),

etnosocjologiczny

R.

T h u r n w a l d , C. W i s s l e r

(W.

i inni),

Mühlmann,

psychologiczny

(C. G. J u n g , K . K e r e n y i , L . L e v y Brühl, R. T h u r n w a l d , W . W u n d t ) ; j a k o o s t a t n i —
kierunek

s t y l ó w k u l t u r o w y c h ( B . A i t k e n , R. B e n e d i c t ,

lennicy

uwzględniania

krutują

się w e d ł u g

historycznych

Hirschberga

obszarze k u l t u r o w y m . Zalicza
J.

Haekla,

siebie

samego,

aspektów

faktów

głównie z etnologów

M. Mead,

Trimborn).

i zjawisk

kulturowych re­

działających

na niemieckim

do n i c h : H . B a u m a n n a , K. D i t t m e r a , L .

t j . W.

Hirschberga,

A.

Jensena,

S c h m i d t a , C. S c h m i t z a , H . T r i m b o r n a i i n n y c h m n i e j

W.

Zwo­

Frobeniusa,

Koppersa,

P.

znanych. W y m i e n i e n i

W.

wyżej

różnią się m e t o d a m i p r a c y .
Do

odmiennych

kulturowych,

metod

prowincji

h i s t o r i i ze s t o s o w a n i e m

zalicza

Hirschberg

k u l t u r o w y c h , bądź

posługiwanie

posługiwanie

k r y t y k i źródeł i p r z e s t r z e g a n i e m

się koncepcją
się

ścisłymi

kręgów

metodami

ścisłego następstwa ź r ó d e ł

(są t o e t n o h i s t o r y c y , d o k t ó r y c h H i r s c h b e r g z a l i c z a s i e b i e s a m e g o ) . P o n a d t o

istnieją

próby

(Haekel,

łączenia

kierunku

funkcjonalno-strukturalnego

z

historycznym

S c h l e s i e r ) . W o m a w i a n y m haśle u w z g l ę d n i o n o r ó w n i e ż historię e t n o l o g i i i o m ó w i o n o
pierwsze

t e o r i e i pojęcia

cierzystego,
Pomimo

etnologiczne,

j a k n p . t e o r i ę m i g r a c j i , pojęcie p r a w a m a ­

pierwotnego monoteizmu, fetyszyzmu i t d .
wspomnianych

usterek

Słownik

spełni

p o r a d n i k a d l a osób interesujących się z a g a d n i e n i a m i

niewątpliwie

Jadwiga

Nazwisko Malinowskiego podano poprawnie
s. 139 i 369 z błędem w p i s o w n i : M a l i n o w s k y .
1

pożyteczną

rolę

etnologii i etnografii.

jedynie

Kucharska

n a s. 267, n a t o m i a s t n a

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10740" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10718">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/f5c005ba6f7744e7264ad6b8ca39b003.pdf</src>
        <authentication>bcf31795f785b8f1842d2da6be7739aa</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128017">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5707</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128018">
                <text>PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128019">
                <text>1996</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128020">
                <text>cham</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128021">
                <text>chamstwo</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128022">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5306</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128023">
                <text>Szkic o chamstwie/ ETNOGRAFIA POLSKA 1996 t.40</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128024">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1996 t.40, s.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128025">
                <text>Zadrożyńska-Barącz, Anna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128026">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128027">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128028">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128029">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128030">
                <text>„Etnografia Polska", t. XL: 1996, z. 1-2
PL ISSN 0071-1861

ANNA ZADROŻYŃSKA
Katedra Etnologii i Antropologii Kulturowej U W , Warszawa

K R Ó T K I SZKIC O C H A M S T W I E

Tytuł sugeruje, że będzie to tekst, w którym badaniu poddane zostanie
zjawisko chamstwa. Czym jest kultura, dyskutowano już wielokrotnie w nau­
kach humanistycznych. Czym jest chamstwo - z tego punktu widzenia, nie
mieliśmy chyba odwagi sobie odpowiedzieć. Współczesna sytuacja wyzwolenia
i wolności, także wyzwolenia wszelkiego rodzaju agresji, nie tylko usprawiedli­
wia, lecz nawet zmusza do zastanowienia się nad odmienną dziś sytuacją
kulturową. Teorie i metody współczesnych nauk społecznych i humanistycznych
(szczególnie filozofii, antropologii i socjologii) nadal poszukują ładu w przed­
miocie swoich badań, mimo dostrzeżenia i uznania nieładu, wieloznaczności
poczynań ludzi (Bauman 1994, 1995, 1996; Derrida 1993; Jawłowska, Kempny,
Tarkowska, red., 1993; Mokrzycki, red., 1992; Schulze 1994). W tej sytuacji
problem chamstwa, nieokreślony i rozległy, doskonale się nadaje do pokazania
rozważań o nie do końca zdefiniowanym przedmiocie. Ujawnia także, jak mi
się zdaje, trudności i sedno problemu definicyjnego.
Kultura i chamstwo są pojęciami, których definicyjne pola należą do ładu
nauki. Rzeczywistość końca X X wieku (nie tylko w Polsce) ładem jednak,
w dotychczasowym znaczeniu, nie jest. Poszukiwanie i przedstawianie naukowej
„pożywki" zastanowień nad współczesnością powinno być zatem w miarę
uporządkowaną relacją owego nieuporządkowania. Być może uda się wyłowić
istotne cechy, atrybuty i relacje tego zbioru, który niegdyś zwano chamstwem
i przeciwstawiano go kulturze ( w jej wąskim sensie).
Obiegowe i popularne charakterystyki chamstwa były i są przedmio­
tem wielu artykułów w prasie codziennej i tygodniowej (np. „Polityka"
nr 42:1995; lub cotygodniowe felietony A . Osęki, w „Gazecie Wyborczej"
z 1996 r.). Wyrażają one na ogół przerażenie i zgrozę wobec stanu dzisiejszej
kultury dnia codziennego, jej schamienia, wyzwolonej agresji, nieobyczajności. Kultura i chamstwo bywają sobie na ogół przeciwstawiane. Można
sądzić zatem, że obydwa te pojęcia składają się na jeden rodzaj pewnego
systemu kultury (w jej szerokim sensie).
W zamierzchłych czasach, gdy w połowie wieku X Ibrahim Ibn Jakub
(1971, t. 1, s. 4-5) podróżował po krajach słowiańskich, z zadziwieniem

�20

ANNA ZADROŻYŃSKA

relacjonował obyczaje Słowian (chociaż nie Polaków, bo do Polski prawdo­
podobnie nie dotarł), ich gwałtowny charakter, niezgodność szczepów, prymitywność urządzeń służących higienie. Prawie siedem wieków później
Jean de Laboureur (1971, t. 1, s. 238-257), towarzyszący Renacie hrabinie
de Guebriant, pani ambasador Francji w Polsce przy dworze Ludwiki Marii,
żony Władysława I V , opisywał przyjazd królowej do Polski. Zachwycił go
przepych powitania w mijanych miastach, wspaniałość uczt i podarunków oraz
kurtuazja obyczajów. Po niespełna dwustu latach z zachwytem się czyta
„Przypomnienia z podróży" do Anglii i Szkocji autorstwa Krystyna Lacha-Szyrmy (1981), porównujące obyczaje Brytyjczyków i Polaków. To tylko trzy
dzieła z różnych epok, do dziś interesujące czytających, dzięki swym spostrzeże­
niom, analogiom, wytworności stylu. A jest ich nieprzeliczalnie wiele, gdyż cała
literatura - źródłowa, naukowa i piękna - opiera się w konsekwencji na takim
właśnie porównaniu z innymi, próbami porządkującego zrozumienia, oceniania
względem własnych zwyczajów, nawyków, umiejętności. Na dobrą sprawę
etnografia w ogóle (i nauki z niej korzystające) wyrosła z zadziwienia „niekultur ą " - niekiedy z jej dezaprobaty i ze zgorszenia, kiedy indziej z idealizacji
i z aplauzu. W Europie tych innych, odkrywanych na zdobywanych kontynen­
tach, zwano już w X V I I I w. „dzikimi" (sauvage). Potem badacze skierowali swe
„szkiełka i oczy" na własne narody i tam także odkryli inność, „dzikość",
„warstwy niższe". Temu odkryciu towarzyszyło również zadziwienie i zachwy­
cenie, choć niekiedy pełne zgrozy. Wtedy właśnie pojawiać się zaczęły terminy
charakteryzujące stan kultury „ludu". Na ogół określały one „podły stan"
i „ g r u b e " obyczaje. Język francuski proponował terminy: rustaud (prostak,
nieokrzesaniec, prymityw), rustre (gbur, cham, chłop), manant (chłop, cham,
gbur), goujat (grubianin, ciura, cham) i butor (bydlę, cham). Angielski podsunął:
churl (nisko urodzony, źle wychowany, cham), boor (gbur, prostak, chłop), cad
(ordynus, łobuz, cham), mucker (cham, robociarz). Język macedoński posługuje
się „prostakiem" i „grubianinem", podobnie jak rosyjski i polski, gdzie można
także wcale nierzadko napotkać gbura i prymitywa. Są to terminy o wyraźnie
pejoratywnym zabarwieniu, niekiedy jawnie dyskwalifikujące, kiedy indziej
nawet obelżywe. Na uwagę zasługuje jednak termin „cham", spotykany-jak
mi się zdaje - tylko w języku rosyjskim i polskim, a będący synonimiczną
syntezą poprzednich.
Można sądzić, że polsko-rosyjski obelżywy termin „ c h a m " ma jakiś
związek z biblijnym Chamem, synem Noego (Genezis, 9, 18-27). Zamierzchła
ta tradycja przekazała opowieść o niegodnym zachowaniu się Chama, który
nie uszanował ani słabości ojca (upojonego winem i śpiącego), ani jego
golizny, gdy wezwał braci, by przyszli popatrzeć na obnażonego rodzica.
Przypowieść biblijna przeciwstawia moralnie naganne zachowanie Chama
kulturalnej reakq'i jego braci, którzy okryli płaszczem śpiącego, nie odważyw­
szy się nawet na niego spojrzeć. Cham więc popisał się reakcją godną
symbolicznego uwiecznienia po wsze czasy. Można sądzić też, że biblijna
sytuacja była także nabrzmiała od symboli. O cóż zatem chodziło?

�KRÓTKI SZKIC O CHAMSTWIE

21

Przede wszystkim w owej „chamskiej" sytuacji wzięli udział synowie
i ojciec. A byli oni jedynymi ludźmi ocalałymi z boskiego kataklizmu,
niszczącego życie. Zatem Noe był najwyższym (bo jedynym) patriarchą
wśród ludzi. Był stary (przekroczył wówczas sześćset lat), co w kulturowej
symbolice oznacza, że był także mądry. Mądrość predestynowała go do
roli władcy i autorytetu. Był też głównym żywicielem swego potomstwa
- rolnikiem i hodowcą winnej latorośli. T o z nim zawarł Bóg przymierze
przed potopem i po wyschnięciu wód. Noe stawał się tym samym gwarantem
godziwego życia. I tak się stało, że upojony winem, obnażony zasnął w swo­
im namiocie, chcąc zachować, jak się zdaje, prawo do prywatności. Prywat­
ność, to niezaistnienie w społeczeństwie. Niezaistnienie realizuje się wtedy,
gdy nikt intymnej sytuacji nie ogląda, gdy nikt o niej nie mówi.
Cham zobaczył ojca, pogwałcił jego prywatność. To pierwsze przestęp­
stwo wobec kultury. Ponadto Cham patrzył na ojca w sytuacji, gdy ten
pijany i obnażony spał. Trzy elementy: najwyższy w hierarchii, nieobecny
w świecie ludzi (śpi oszołomiony), nie respektuje norm człowieczego porząd­
ku (jest goły) zostały poddane ludzkiej ocenie. Co więcej, jego syn, który nie
ma prawa na niego podnieść oczu, przygląda mu się krytycznie. Nie ma
prawa, gdyż patrzenie jest oznaką braku szacunku, bezczelnością, agresją.
Cham zatem, to ktoś agresywny i wkraczający w cudzą intymność, także nie
szanujący hierarchii społecznej i dobrych obyczajów.
Cham nadto opowiedział o tej sytuacji braciom, co oznacza, że wyjawił
tajemnicę całemu światu. Opowiedzenie staje się społeczną kreacją wydarze­
nia, zaistnieniem, które powinno spotkać się z jakąś sankcją. Ta jednak
zostaje odłożona do chwili obudzenia się patriarchy. Przedtem jednak Jafet
i Sem (bracia Chama) stosują proste remedium: biorą szatę ojca, kładą j ą
sobie na ramiona (skrywają siebie), podchodzą do śpiącego tyłem (żeby nie
spojrzeć), przykrywają jego nagość (niwelują niezgodność stanów), cały czas
mają odwrócone twarze, nie widzą więc ojca.
Sytuacja wraca do normy. Po obudzenia jednak Noe przeklina, wcale
jednak nie Chama, lecz Kanaana, jego syna, życząc mu by się stał najniż­
szym ze sług swych braci i Boga. Degraduje więc potomstwo niekulturalnego
syna, być może właśnie w ten sposób uruchomiając tradycję chamstwa.
Cham więc S P O J R Z A Ł (bracia nie patrzyli) na najwyżej w hierachii
postawionego człowieka: starego, mądrego, w dodatku ojca i to w sytuacji
bezbronności. Spojrzenie to było A T A K I E M , agresją, nierespektowaniem
reguł natury, nakazujących odstąpienie od ataku wobec bezbronności prze­
ciwnika. Co więcej, wobec przeciwnika-współrodowca wyżej postawionego
w hierarchii społecznej (Hall 1976, 1984; Lorenz 1975, 1986). W kodeksie
kultury była to profanacja.
M o ż n a powiedzieć, że Cham dopuścił się „grzechu nieświadomości,
niewiedzy lub zaniechania". Była to raczej bierność wobec wydarzeń, niż
aktywna agresja. Zaraz też wywołała interwencję braci, to znaczy spo­
łeczności bezpośrednio zainteresowanej w funkcjonowaniu reguł spokojnego

�22

ANNA ZADROŻYŃSKA

współżycia. Cham respektował (jak się zdaje, gdyż o innej jego reakcji nie
ma w Biblii wiadomości) nałożone na niego sankcje i tym samym powrócił
na łono rodu. Jednakże czynem swoim zaprzeczył na chwilę swej do niego
przynależności, zdystansował się od społeczności. Naśmiewając się z ojca
i opowiadając braciom o jego stanie, sygnalizował swoją obcość. Jest to
potencjalność agresywności, możliwość nie opanowania wrogości, zagroże­
nie rodu. Społeczność więc ani na chwilę go nie porzuciła, wymusiła
natomiast powrót na tory poprawnych zachowań.
Współczesne społeczeństwa są konstrukcjami w żaden sposób nie przy­
pominającymi choćby najrozleglejszej rodziny Noego. Dziś m o ż n a uznać
biblijną historię za mityczny model reguł moralnych, wprawdzie anachro­
niczny, lecz nadal rzutujący na oceny postaw otaczających ludzi. Ludzie ci
są osobnikami bez rodów, bez rodzin, bez społeczeństw. Są po prostu
anonimowi, gdyż jedną z najistotniejszych cech współczesności jest otwarcie
się społeczeństw na cały świat. Otwarcie to oznacza przede wszystkim roz­
mycie się ich granic i dostępność informacyjną, k t ó r a każdemu przybliża
nawet najdalsze zakątki Ziemi, najmniej prawdopodobne przygody w Kos­
mosie, doznania najbardziej intymne. W każdej sytuacji człowiek może uciec
od siebie, od swego imienia, nazwiska, zawodu. M o ż e się skryć w tłumie,
udawać kogoś innego lub nie udawać nikogo, być nikim.To znaczy może nie
odpowiadać za swoje czyny.
Kultura i chamstwo należą do odległego już, jak się zdaje, systemu wartości
i ocen charakteryzujących społeczeństwa oparte na rodzinach, sąsiedztwie,
narodach, religii. Było w nich miejsce na odpowiedzialność za ludzkie zachowa­
nia, to znaczy istniały tam grupy, w których jednostka mogła odnaleźć swe
miejsce, z którymi udawało się jakoś identyfikować. Trzonem reguł egzystencji
tych społeczeństw okazywały się normy rozładowujące naturalną agresję,
pozwalające zażegnywać swary, kłótnie, nawet wojny. Warunkiem jednak była
nieanonimość skłóconych, jasność ich przynależności etnicznej, rodowej,
religijnej, gdyż z nimi się wiązała odpowiedzialność i możliwość zastosowania
przewidzianych sankcji. To społeczeństwa kształtujące swoją kulturę określały
marginesy tolerowanych zachowań, oceniały gesty, słowa i czyny jako grubiańskie, gburowate, nieprzystojne, chamskie. Te jednak w innym środowisku wcale
za takie nie musiały być uznawane, gdyż gorszące okazywały się zgoła
odmienne zachowania. Potwierdza to określanie niestosownych (niekiedy
śmieszących, kiedy indziej nagannych) zachowań mianami na ogół wywodzący­
mi się z nazwań grup społecznych: „pany z miasta", „chłopy", „ęteligencja",
gbury, prostaki itd. Jednocześnie też owe dyskwalifikujące nazwania przylegały
do tych właśnie grup, stanowiąc specyficzną hierarchię w społeczeństwie.
„Chama i chamstwo" można zaliczyć do mian tego rodzaju, chociaż wykraczają
one poza społeczne podziały. Być może właśnie dlatego zrobiły taką karierę.
Ujmują raczej treść zachowań niż ich społeczną przynależność. Jeżeli jednak
człowiek zostaje porzucony przez społeczeństwo, wyalienowany j u ż we
wczesnym dzieciństwie wbrew swej woli, jeżeli musi potem poszukiwać najdziw-

�KRÓTKI SZKIC O CHAMSTWIE

23

niejszych grup, z którymi choćby okazjonalnie się identyfikuje - to nie ma
szansy na wiedzę o kulturze, na świadomość, że w ogóle jacyś inni istnieją.
W ankiecie „Polityki" prof. Aleksander Gieysztor (1995, s. 6) przypomniał taką
oto definicję chamstwa: „ jest to niezdolność do zdawnia sobie sprawy, że
drugiemu człowiekowi wyrządza się przykrość. Chamstwo to cecha głęboko
aspołeczna, w istocie rzeczy nawet amoralna. [...] świadectwem dobrego
wychowania człowieka jest absolutna pewność jego otoczenia co do tego, jak się
zachowa w każdej sytuacji. Chodzi o dochowanie wierności zwyczajowym
normom współżycia i kultury. K t o czyni przeciwko nim wybryki, ten daje
dowody chamstwa."
Zwyczajowe normy współżycia i kultury powiązane są więc nierozerwal­
nie z jakimś społeczeństwem. W sytuacji jego otwarcia, rozmywają się w do­
wolności egoistycznych zachowań jednostek. Obserwować dziś można dwa
zasadnicze nurty poszukiwania kulturowej i społecznej równowagi. Pierw­
szym z nich jest powstawanie okazjonalnych, niekiedy krótkotrwałych
i zmiennych grup, skupiających ludzi identyfikujących się z jakimiś „pro­
gramami na życie". Są to np. rozmaite stowarzyszenia religijne czy towarzy­
stwa, np. p a ń z wyższym wykształceniem, albo autorów dzieł naukowych
(które tkwią korzeniami, być może, w nieco anachronicznej polskiej trady­
cji). Są to także np. związki grubych, łysych, wysokich, niskich, grupy
„fanów" (jakichś zespołów czy solistów), młodzieżowe bandy towarzyskie
lub łobuzerskie, „gangi" dorosłych bandytów, ale również towarzystwa
np. gier fantastycznych czy „fani" informatycznych programów Internetu.
Te ostatnie są przykładem stowarzyszeń wręcz nieludzkich, gdzie osoby są
konfiguragami symboli literowych i cyfrowych, informaq'ami, inteligencja­
mi. Nie mają jednak twarzy, a ich moralność ogranicza się do przestrzegania
reguł międzynarodowego systemu komputerowego. Jako L U D Z I E mogą
robić wszystko, gdyż to nie podważa systemu.
Drugim nurtem poszukiwania kulturowej równowagi jest bezspołeczeństwo. T o sytuacja, która zmusza jednostki do skupienia się na sobie. Stają się
one jedynymi wyznacznikami ocen zachowań własnych i otoczenia. Stają się
jedynymi wyznacznikami celów działania. D o mniej więcej lat sześćdziesiątych
tego wieku podstawowym traktatem o szczęściu było dzieło Władysława
Tatarkiewicza (1947). N i k t nie kwestionował społecznego aspektu szczęścia,
społecznego współdziałania i dawania innym, jako nieodzownego warunku
zbliżenia się do niego. Współcześnie rozbudowuje się ideologia egoizmu.
W swej naukowej postaci pojawiła się ona w postmodernizmie, jako dowar­
tościowanie badacza-humanisty, dręczonego kompleksem niewiedzy o bada­
nym przedmiocie (np. Wyka 1993). W filozofii osobowości religijnej - jako
postawa porzucenia innych, poznania siebie i dzięki temu poszanowania
niezależności bliźnich (np. de Mello 1995). Te wersje propagujące finezyjną
myśl humanistyczną, przeznaczone są dla wybranych, których alienacja od
społeczeństwa stała się warunkiem twórczych działań i poszukiwań sensu
wszechświata.

�24

ANNA ZADROŻYŃSKA

Wersje popularne usankcjonowania egoizmu stają się natomiast ideo­
logią społecznego rozbicia. D o takich należy np. pochwała aktywności,
umiejętności, bogactwa, siły. Same w sobie pochwalają tylko działanie i jego
cel. W praktyce sankcjonują bezkompromisowość, stawiając działającą jed­
nostkę w centrum świata, usuwając resztę ludzi na jego margines.
Dwa wymienione nurty tworzą jednak wspólny strumień zachowań. Nie
są sobie ani przeciwstawne, ani konkurencyjne. N a przeciw nich staje dawny
system kultury, którego normy określają je mianem chamstwa, rodzajem
egoistycznej i agresywnej entropii. Sądzę, że pierwsze symptomy współcze­
snego nieuporządkowania pojawiły się bardzo dawno, może już w okresie
Rewolucji Francuskiej - chamstwo w kulturze europejskiej było marginesem
i to marginesem dopuszczalnym, niekiedy pełniącym funkcję swoistego wen­
tyla bezpieczeństwa. Społeczeństwo bowiem nie godząc się na łamanie n o r m
„dobrego wychowania" czy „przyzwoitości", przewidywało sankcje mające
moc przywracania normalnego porządku. Normalny porządek oznaczał
respektowanie zasad klasyfikacji wszechświata (na rzeczywisty i domniema­
ny), czasu (na zwykły ludzki i niezwykły świąteczny), przestrzeni (na własną,
cudzą i sakralną). Oznaczał też uznawanie podziałów ludzi według płci,
wieku, doświadczenia, wiedzy, urodzenia. Uwzględniając taki porządek,
społeczeństwa (nie tylko europejskie) wypracowały normy ich strzegące
a pozwalające ludziom na dopełnianie zasadniczych wymogów natury:
schronienia, wyżywienia się, prokreacji, opanowania agresji. Nieprzestrzega­
nie więc norm religii (porządku wszechświata), hierarchii (uchybienie wład­
cy, starszemu, kobiecie), własności, moralności (osłanianie ciała, intymność
związków serdecznych, ukrywanie czynności fizjologicznych, itd.) i niedopeł­
nienie obowiązku jak najczęstszego demonstrowania nieagresji wobec oto­
czenia, spotykały się (lub przynajmniej powinny) z negatywnymi ocenami
społecznymi i rozmaitego rodzaju sankcjami. Taki model kultury (w szero­
kim znaczeniu) daje się zastosować do dziewiętnastowiecznych społeczeństw
europejskich i społeczeństwa polskiego. Jest to jednocześnie okres, gdy
jeszcze wzorem była kultura „warstw wyższych". Dlatego można powie­
dzieć, że wówczas zjawisko, które tu nazywam chamstwem, było tylko
marginesem. Wzorzec „kulturalnego" życia był jeszcze dla owych nieokrze­
sanych wystarczająco pociągający, by nie wzbudzać przerażenia ogółu spo­
łeczeństwa. Zawsze jednak chamstwo było postawą informującą lub nawet
demonstrującą obcość (społeczną, kulturową, etniczną, religijną nawet),
wyzwalającą w pewien sposób agresywność do otoczenia lub otoczenia.
Zachowania te mieszczą się w kulturowym kodzie i spotykają się z reakcją
przewidzianą przez kulturę. U podłoża tej agresywności leży pogarda, lekce­
ważenie lub niedostrzeganie innych. Zdaję sobie sprawę, że popularne wizje
chama (np. u Elizy Orzeszkowej) usentymentalniły rzeczywistość. Rzadko
jednak problem wyglądał tak jak w polskiej literaturze XDC w.
Po ostatniej wojnie światowej społeczna sytuacja Europy, a Europy
wschodniej szczególnie, uległa rzeczywiście rewolucyjnej przemianie. Prze-

�KRÓTKI SZKIC O CHAMSTWIE

25

stały bowiem mieć sens dawne normy i moralność. Wojna - anonimowość
jej śmierci i anonimowe zabijanie - podważyła wizję wszechświata, hierar­
chię społeczeństw, świętość narodzin, posłannictwo kobiet, rycerskość męż­
czyzn, intymność ludzkich więzi, wstydliwość ciała i jego czynności, skutecz­
ność gestów nieagresji. Podważyła więc całą kulturę. Stała się znakomitą
pożywką odczłowieczenia. Na niej się usadowiły wschodnio-europejskie „de­
m o k r a t ę ludowe", realny socjalizm, komunizm. Nimi też (choć nie maso­
wo) zafascynował się „zachód", gdzie obfitość dóbr cywilizacyjnych separo­
wała ludzi od siebie, stwarzając im pozory niezależności, samostanowienia,
odrębności. Normy współżycia stawały się coraz mniej potrzebne, reduko­
wano je więc do niezbędnych minimów, sygnalizując tylko formalnymi
symbolami. W krajach realnego socjalizmu pozornie niekonfliktowe współ­
istnienie społeczeństwa zostało zapewnione dzięki hierarchii partyjnej i jej
administracji, realizującej dokładnie określane wytyczne. Tłumiona agresyw­
ność coraz bardziej rozsadzała kulturowe „wentyle bezpieczeństwa". Gdy
wybuchły, dostarczyły energii od razu do realizacji przemian, odwetu
i tchnięcia życia w Lewiatana chamstwa o rozmiarach nie napotkanych
dotąd w polskiej historii.
Historia Polski miała jednak w tym swój niemały udział. Tradycja społe­
czeństwa szlacheckiego - poza pozytywami, podkreślanymi przez history­
ków i narodowe mity - obfitowała w dowody samowoli, sobiepaństwa,
niesubordynacji w najtrudniejszych chwilach narodowych epopei, buty, warcholstwa (Tazbir 1986). Cechowała je drażliwość na temat suwerenności
osobistej i rodowej, która w sytuacjach zagrożenia przybierała dość często
formę troski o naród i państwo. Na drugim biegunie polskiego społeczeń­
stwa szlacheckiego stał pańszczyźniany chłop, prezentujący postawę zniewo­
lonego, niewykształconego neurastenika, naśladującego (w miarę możliwo­
ści) zewnętrzne na ogół formy wzorów, proponowanych przez „warstwy
wyższe". Na co dzień jednak zbyt zatroskany o własny byt, baczył jedynie
swego interesu, nie zajmując się sprawami ogółu. Zdaję sobie sprawę, że taki
obraz jest uproszczeniem. Niuanse sytuacji uległy jednak odsianiu po drugiej
wojnie światowej, pozostawiając tylko najgrubsze ziarna dawnych struktur.
Po drugiej wojnie światowej została wprowadzona w Polsce bolszewicka
dyktatatura proletariatu. Używam umyślnie tego schematycznego określe­
nia, żeby podkreślić tragizm tamtej sytuacji i jej chamstwogenne możliwości.
Skonstruowano bowiem wówczas powojenny proletariat, który niewiele (lub
nic) miał wspólnego z klasą robotniczą przedwojennego polskiego prze­
mysłu. Proletariat powojenny wywiódł się (głównie) spośród bezrolnych
mieszkańców zrujnowanych wiosek o tradycjach kultury pańszczyźnianych
folwarków szlacheckich. Była to ludność niewykształcona, nieświadoma wy­
darzeń i procesów, której obce były więzi grup proletariackich. Była to też
ludność, której obiecano dostatek, władzę i stanowienie praw, które za­
gwarantują jej bezpieczeństwo i bezkarność. Ludzie ci właśnie stali się ostoją
proletariackiej dyktatury. Tym samym dawali prymat prywacie, pazerności,

�26

ANNA ZADROZYŃSKA

chamstwu, gdyż innego stylu nie znali. Powoli więc narastał proces uni­
cestwiania społeczeństwa i w chwili radykalnego przełomu lat dziewięćdzie­
siątych stał się faktem dokonanym.
Faktem dokonanym jest zatem powszechność chamstwa w bezspołeczeństwie (nie potrafię na razie skonstruować innego terminu) polskim. Nie jest już
ono marginesem kultury, gdyż podstawowe jej kategorie zostały podważone.
Nie ma już sensu dawna wizja wszechświata, gdyż nauka udostępniła dokładne
dane na temat chemicznego składu nieba, Ziemi i jej wnętrza oraz bytów, które
tam można napotkać. Nie ma też sensu dawna konstrukcja wyobrażeń o czasie
i przestrzeni, gdyż nie tylko loty kosmiczne ukazały je w innym zupełnie świeUe,
lecz także telefonie światowe pozwalają każdemu odnaleźć miniony lub dogonić
przyszły czas na innym kontynencie. Także społeczne hierachie rządzą się
wyznacznikami innymi niż dotychczasowe. Sfery życia nie są rozdzielone
pomiędzy płci, prestiż i władza nie są atrybutami wieku. Przeciwnie, zależą one
od młodości i możliwości nowoczesnej wiedzy, której dostojni starcy nie są
w stanie posiąść. Kryterium społecznego znaczenia wiąże się z „siłą przebicia",
młodością, wiedzą. Tym samym ceniony jest jawny egoizm jednostek, który się
stał warunkiem realizacji zamierzeń.
Bezspołeczeństwo charakteryzuje się kompozycją nietrwałych a zmien­
nych grup, stowarzyszeń, lobbies, w których hierarchię wyznaczają szczegól­
ne kompetencje do pragmatycznych działań i one stanowią o atrakcyjności
przywódców. Przywódcy ci są ponadto profesjonalistami w zarządzaniu. Nie
wspierają się już na tradycyjnych instytucjach rodzinnych, kościołach, samo­
rządach. Przeciwnie wkraczają na ich tereny, uszczuplając pola ich oddziały­
wania. T y m samym powstaje niestabilna sieć funkcjonalnych powiązań do
zaspokajania potrzeb nie tylko materialnych, lecz także „wyższych" ambicji
i dążeń (wierzeniowych, ideowych, naukowych, emocjonalnych).
A zatem sytuacja, którą tu nazwałam bezspoleczeństwem, to nowa jakość,
której składniki wywodzą się z marginesu kultury dawnego społeczeństwa,
niegdyś nazywanego chamstwem. W tej nowej jakości są one dominujące. Ich
powszechność, rozległość i intensywność podnosi je do rangi wzorca społecz­
nych zachowań. Kultura - w jej dawnym, wąskim znaczeniu - okazuje się ich
peryferią. Więcej, ta nowa jakość nie charakteryzuje dziś tylko jednej grupy
społecznej, lecz przede wszystkim określa wzorce, które realizuje może społecz­
na większość? może prawie wszyscy? może wszyscy? Realizacje wzorca
przebiegają dwoma zasadniczymi torami. Jednym z nich jest jednoznaczny
„ c h a m " , demontrujący otoczeniu egoizm, lekceważenie, agresję, brutalność,
pazerność w stosunku do dóbr materialnych i władzy, wulgarny język, „grube"
maniery. Pojawia się wszędzie, jest łatwy do dostrzeżenia i rozszyfrowania.
Drugi tor realizacji wzorca jest groźniejszy w skutkach. Prezentują go ludzie
ogładzeni w myśl anachronicznych wzorców dawnej kultury, lecz z całą
bezwzględnością ignorujący normy i prawa społeczeństwa, własności, kompe­
tencji. To właśnie oni okazują się autorami bezprawia prawo stanowiąc,
umiejętnie obwiniając innych o zbrodnie i chamstwo.

�KRÓTKI S Z K I C O CHAMSTWIE

27

Zmienność współczesnych ludzkich reakcji, gestów i rekwizytów świad­
czy o niesystemowej formacji rzeczywistości, którą dawniej można by na­
zwać rzeczywistością kulturową. Przenikają się tu, łączą i wymieniają roz­
maite składniki różnych systemów historycznych, czasowych, przestrzen­
nych, kulturowych, społecznych. Nauki humanistyczne nie są jeszcze w sta­
nie zrelacjonować tego procesu, gdyż brak im po temu adekwatnych pojęć
i teorii. Historia kultur świata pokazuje jednak, że najtragiczniejsze wyda­
rzenia, nie rokujące żadnych korzystnych dla ludzi rozwiązań, stawały się
źródłem nurtów najwznioślejszych myśli, zaczynem dzieł najwspanialszych.
Świat współczesny prezentuje stan burzenia przyciasnych konstrukcji, nisz­
czenia anachronicznych choć pięknych budowli nauki, sztuki, bezinteresow­
ności. Nie ma sensu nie wierzyć, że wyłoni się z tego jakiś inny dynamiczny
ład, kreator nowego porządku.

LITERATURA
B a u m a n Z.
1994
Dwa szkice o moralności ponowoczesnej. Warszawa, Instytut Kultury.
1995
Wieloznaczność nowoczesna, nowoczesność wieloznaczna. Warszawa, Wydawni­
ctwo Naukowe P W N .
1996
Socjologia, Warszawa, „Alfa".
D e r r i d a J.
1993
Pismo filozofii, Kraków, „inter esse".
G i e y s z t o r A.
1995
Wywiad, „Polityka", nr 42 (2007), 21.10, s. 6.
Hall E.
1976
Ukryty wymiar, Warszawa, PIW.
1984
Poza kulturą, Warszawa, PWN.
Ibrahim Ibn Jakub
1971

Relacja z podróży do krajów słowiańskich, [w]: Cudzoziemcy o Polsce, t. 1, s. 3-6,
Kraków, Wydawnictwo Literackie.
J a w ł o w s k a A., K e m p n y M . , T a r k o w s k a E . (red.)
1993
Kulturowy wymiar przemian społecznych. Warszawa, IFiS P A N .
Lach-Szyrma K.
1981
Anglia i Szkocja. Przypomnienia z podróży roku 1820-1824 odbytej. Warszawa, PIW.
de L a b o u r e u r J .
1971
Relacja z podróży królowej polskiej, [w]: Cudzoziemcy o Polsce, t. 1, s. 238-257.
L e d e r A.
1995
Wyścig szczurów, „Polityka", nr 42 (2007), s. 8.
Lorenz K.
1975
Tak zwane zlo. Warszawa, PIW.
1986
Regres człowieczeństwa, Warszawa, PIW,
de M e l l o A. S J
1995
Wezwane do miłości, Kraków, Wydawnictwo W A M - Księża Jezuici.
M o k r z y c k i E . (red.)
1992
Racjonalność i styl myślenia. Warszawa, IFiS P A N .
O s i e c k a A.
1995
Brzydkie słowo na Jfc", „Polityka", nr 42 (2007), 21.10, s. 4.

�28

ANNA ZADROŻYŃSKA

P i e s z c z a c h o w i c z J.
1995
Mit wielkiego chama, „Kultura" („Polityka"), nr 4 (42), kwiecień, s. I , TV.
P i e t r a s i k Z.
1995
Nowy cham w nowych czasach, „Polityka", nr 42 (2007), 21.10, s. 3-8.
Schulze G.
1994
Metamorfozy rzeczywistości społecznej. Warszawa, Goetheinstitut.
T a t a r k i e w i c z W.
1947
O szczęściu. Warszawa.
T a z b i r J.
1986
Kultura szlachecka w Polsce, Warszawa.
W y k a A.

1993

Badacz społeczny

wobec doświadczenia,

Warszawa, I F i S P A N .

ANNA ZADROŻYŃSKA
S H O R T E S S A Y ON C A D D I S H N E S S
Summary
Contemporary culture arouses much concern and emotion not only among social .scien­
tists. It is the situation when the prevailing character of interpersonal relations is commonly
defined with the Polish term "chamstwo" - caddishness. The phenomenon hasn't been in­
cluded as a particular research concept by social sciences (especially cultural anthropology) till
now. This article is concerned with attempts at defining the phenomenon in terms of anthro­
pology by analysing its main characteristics and defining the areas of its manifestations.
The Polish (and Russian too) term for "cad" - "cham" needs some explanation.
The author points at its derivation from the Biblical name of Cham, son of Noah. She
emphasizes the moral aspect of the term. Cham's inappropriate behaviour towards his father
violated the cultural norms of their society and that not only called for redressing the evil
but also for punishment. The punishment was meted out by the father. The father's curse
was aimed at all the descendants of Cham's sons. In fact all the human race seems to be his
heirs affected with it.
The modern human society by no means resembles the Biblical descent group. All-embrac­
ing, still growing flow of information (satellite, T V , radio, telephones, computer networks) as
well as opening social boundaries of continents, states, nations, relgious communities and
kinship groups have brought about the necessity of changing conceptual schemes of social and
cultural anthropology. The concept of culture in the narrow sense, i.e. refinement and its
opposite - caddishness used to belong to traditional social constructs connected to each other.
The definition of ..culture" provided the criteria for recognizing "caddishness" and all these
criteria always came from common experiences of particular societies. Open and anonymous
contemporary societies have given up the role of guardians of their own cultural norms. They
gave way to the influx of material goods from all over the world. Along with them people are
no more able to distinguish behaviour as appropriate or "caddish". In Poland historical events
of the world scale as well as those making up national history have contributed to the
development of such situation. It resulted in disarrey in rules of behaviour and the dominance
of uncontrollable aggression. Aggression replaced the previous system of norms defined as
culture in the narrow sense, i.e. proper behaviour. Egoism is suggested insteald of cooperation
and vielence instead of courtesy. Such situation may be supposed as a starting point for the
creation of some other cultural order, difficult to predict at present.
Translated by Anna

Kuczyńska-Skrzypek

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10720" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10698">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/ce50c292558d14aeca3635fce4f074da.pdf</src>
        <authentication>52f9910a8ea07f996037d0ff03d1b328</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127814">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:590</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127815">
                <text>1966</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127816">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:540</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127817">
                <text>Kronika / ETNOGRAFIA POLSKA 1966 t.10</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127818">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1966 t.10, s.487-506</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127819">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127820">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127821">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="127822">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127823">
                <text>K

R

O

N

I

K

A

W Y S T A W A S Z T U K I STAROŻYTNEGO M E K S Y K U W
Z

okazji

Poznania

I I Etnograficznego

przez

Polskie

Seminarium

Towarzystwo

POZNANIU

Amerykanistycznego,

Ludoznawcze

oraz

Zakład

zwołanego
Etnografii

do
Po­

w s z e c h n e j U A M , o t w a r t o w d n i u 2 k w i e t n i a 1965 r. W y s t a w ę S z t u k i Starożytnego
Meksyku.
pokazał

Oddział
n a niej

Kultury i Sztuki Ludowej
po

raz pierwszy

część

poznańskiego

swego

E k s p o z y c j a znalazła m i e j s c e w z a b y t k o w y m

cennego

Muzeum

zbioru

Narodowego

meksykańskiego.

b u d y n k u b. loży masońskiej, p r z e z n a ­

c z o n y m po r e m o n c i e n a stałą siedzibę Poznańskiego M u z e u m

Etnograficznego.

R y c . 1. G ł ó w k i z g l i n y — T e o t i h u a c a n
Fot.

S.

Kusza

W y s t a w ę poprzedziła p r a c a p r z y g o t o w a w c z a b a r d z o m o z o l n a , bo zbiór p o z b a ­
w i o n y j e s t d o k u m e n t a c j i . Zespół etnografów, złożony z pracowników Z a k ł a d u E t ­
n o g r a f i i P o w s z e c h n e j U A M , pracowników M u z e u m N a r o d o w e g o o r a z studentów
e t n o g r a f i i , wykonał pod k i e r u n k i e m doc. M a r i i F r a n k o w s k i e j p o d s t a w o w e z a d a n i e
polegające n a p o s e g r e g o w a n i u
całego z b i o r u n a zespoły w e d ł u g przynależności
k u l t u r o w y c h . Główną uwagę skierowano przy t y m n a obiekty p l a s t y k i figuralnej,
m n i e j n a ceramikę użytkową, stanowiącą wszakże poważną część z b i o r u . Spośród
1213 przedmiotów, tworzących całość k o l e k c j i , w y b r a n o n a w y s t a w ę 288 okazów
obrazujących ważniejsze k u l t u r y M e z o a m e r y k i , ale n i e w s z y s t k i e . W zbiorze n i e
znaleziono b o w i e m materiałów z ośrodków k u l t u r o w y c h Olmeków, Huasteków
i M a j ó w , a s z t u k a Totonaków r e p r e z e n t o w a n a j e s t p r z e z j e d e n t y l k o e g z e m p l a r z
k a m i e n n e g o yugo. I n n e l u d y n a t o m i a s t , j a k Z a p o t e k o w i e , A z t e k o w i e i w i e l k i ośro­
d e k m i e j s k i T e o t i h u a c a n , r e p r e z e n t o w a n e są w zbiorze w miarę bogato, w t y m
również p r z e d k l a s y c z n a k u l t u r a w y ż u meksykańskiego, zwłaszcza T l a t i l c o .
M i m o s t w i e r d z o n y c h l u k materiałowych, które utrudniały z a m i e r z e n i a w y s t a w o -

�488

K R O N I K A

w e , a u t o r k a s c e n a r i u s z a , doc. M a r i a F r a n k o w s k a , postanowiła ukazać w miarę
możności całościowy obraz k u l t u r y a r t y s t y c z n e j starożytnego M e k s y k u mając n a
u w a d z e szersze cele d y d a k t y c z n e i możliwość p o p u l a r y z a c j i p o p r z e z w y s t a w ę w i e ­
dzy o odległych i u n a s r a c z e j mało p r z e z ogół z n a n y c h l u d a c h M e z o a m e r y k i .
I dlatego materiały ze zbiorów m u z e a l n y c h uzupełniła fotografiami i r e p r o d u k c j a ­
m i b a r w n y m i c e l n i e j s z y c h zabytków a r c h i t e k t u r y i obiektów s z t u k i , szczególnie
t y c h k u l t u r , których dzieł m u z e u m poznańskie n i e p o s i a d a . W t y m też c e l u o t r z y ­
mała e k s p o z y c j a układ c h r o n o l o g i c z n y uwzględniający j e d n a k równocześnie a s p e k t
geograf i c z n o - e t n i c z n y .

-•

W części wstępnej m a p y i krótkie t e k s t y wprowadzające informują o najważ­
n i e j s z y c h l u d a c h i k u l t u r a c h M e z o a m e r y k i . D a l e j następuje przegląd o w y c h k u l t u r ,
i l u s t r o w a n y z a b y t k a m i s z t u k i , począwszy od w s p o m n i a n y c h już f i g u r e k t y p u Z a c a t e n c o i T l a t i l c o , poprzez rzeźby w k a m i e n i u O l m e k ó w (pokazane t y l k o n a foto­
g r a f i a c h ) i Totonaków, g l i n i a n e u r n y f i g u r a l n e i a m u l e t y k a m i e n n e Zapoteków
— do k a m i e n y n c h posążków z D o l i n y M e z c a l a i r o d z a j o w y c h f i g u r e k k u l t u r y Z a ­
chodu, w y k o n a n y c h z czerwonej gliny. Centralne miejsce n a w y s t a w i e przypada
k u l t u r z e T e o t i h u a c a n i Tolteków w b o g a t y m w y b o r z e dzieł obejmującym k a m i e n n e
m a s k i p o g r z e b o w e (?), l i c z n e główki gliniane, m o d e l o w a n e ręcznie c z y też kształ­
t o w a n e w e f o r m a c h ( p o k a z a n y c h również n a w y s t a w i e ) , a wśród główek w y o b r a ­
żenia „starego" i „grubego" boga. Z większych rzeźb f i g u r a l n y c h w tej części e k s ­
p o z y c j i zasługują n a uwagę k u t e w c z e r w o n y m k a m i e n i u postacie różnych bóstw,
a w s z a r y m k a m i e n i u wyobrażenia boga ognia z żarownią n a głowie. P o k a z k u l ­
t u r y T e o t i h u a c a n uzupełnia p e w n a ilość c e r a m i k i użytkowej, wśród której znajdują
się t z w . candeleros,
c z y l i rodzaj obrzędowych żarowni do kadzidła, o r a z n a c z y n i a
z c z e r w o n e j i c z a r n e j gliny, zdobione o r n a m e n t e m r y t y m i m a l o w a n y m , w r e s z c i e
p r z e d m i o t y użytkowe z k a m i e n i a , n i e p o z b a w i o n e w a l o r ó w e s t e t y c z n y c h , j a k p r o s t o ­
kątne żarna n a 3 nóżkach, r o z c i e r a c z e , a szczególnie przęśliki zdobione s u b t e l n i e
z a r y s o w a n y m i m o t y w a m i p l a s t y c z n y m i . P e w n e ogólne pojęcie o k u l t u r z e a r t y s t y c z ­
nej A z t e k ó w — po krótkiej i n f o r m a c j i o M a j a c h , p o k a z a n y c h t y l k o z a pomocą
i l u s t r a c j i — dają w y s t a w i o n e
rzeźby k a m i e n n e , w t y m wyobrażenie „bogini
dojrzewającej k u k u r y d z y " , popiersie k a m i e n n e X i p e T o t e e i i n n y c h bóstw, g ł o w y
i f i g u r k i z gliny, żarownie g l i n i a n e i ozdobnie m a l o w a n e , a w y t w o r n e w kształcie
n a c z y n i a ceramiczne. Wystawę z a m y k a pokaz ornamentowanej c e r a m i k i z Huehotla,
T e z c o c o , Z a m o r a , T o l u c a , M o r e l o s — aż po g a r n c a r s t w o starożytnych P u e b l o s , z d o ­
biących w y r o b y c e r a m i c z n e c h a r a k t e r y s t y c z n y m i , w y r a z i s t y m i m o t y w a m i geome­
trycznymi.
Przegląd t a k u s t a w i o n e j e k s p o z y c j i ułatwiają, poza i n f o r m a c j a m i wstępnymi
t e k s t y wprowadzające do poszczególnych k u l t u r i m a p k i lokalizujące
pokazane
e k s p o n a t y w t e r e n i e . T e materiały d y d a k t y c z n e , z a s t o s o w a n e w u m i a r z e , n i e o d ­
w r a c a j ą u w a g i od o r y g i n a l n y c h zabytków, które n a w y s t a w i e z d e c y d o w a n i e d o ­
minują.
O p r a w ę plastyczną przygotowała I r e n a Jarzyńska. Ż y w y , a n a w e t śmiały k o ­
l o r y t tej o p r a w y usiłuje n i e j a k o zbliżyć zwiedzającego do środowiska, w j a k i m
p o k a z a n e dzieła powstały. K o l o r y t t e n d y n a m i z u j e w p e w n e j m i e r z e w y s t a w ę o b ­
fitującą r a c z e j w d r o b n e formy, które ginęłyby łatwo w r a m a c h p l a s t y c z n y c h
z a p r o j e k t o w a n y c h zbyt s p o k o j n i e . , C e n n y m i n f o r m a t o r e m o k u l t u r a c h M e z o a m e r y k i ,
p o k a z a n y c h n a w y s t a w i e , j e s t p r z e w o d n i k o p r a c o w a n y p r z e z M . F r a n k o w s k ą '.
M . F r a n k o w s k a , Wystawa
Sztuki
Starożytnego Meksyku,
Muzeum
Naro­
dowe w Poznaniu,
Oddział K u l t u r y i S z t u k i L u d o w e j , Poznań 1965, 20 ss., 8 r y c . +
1 n a okładce.
1

�489

K R O N I K A

Poznańska

wystawa

wywołała

znaczne

zainteresowanie

zarówno

specjalistów

z zakresu amerykanistyki, zgromadzonych w Poznaniu w dniu otwarcia, j a k i szer­
s z y c h kręgów społeczeństwa. T r u d n o j e j w p r a w d z i e mierzyć się z wielką w y s t a w ą

warszawską z 1961 r. W y d a j e się j e d n a k , że zaletą e k s p o z y c j i poznańskiej jest j e j
k a m e r a l n y c h a r a k t e r , pozwalający osobom z p r z e d m i o t e m m n i e j o b e z n a n y m łatwiej
niż n a potężnej r o z m i a r a m i w y s t a w i e w a r s z a w s k i e j ogarnąć całość złożonej p r o -

�490

K R O N I K A

b l e m a t y k i k u l t u r o w e j M e z o a m e r y k i . D o w y s t a w y poznańskiej odniosła się też z d u ­
żą sympatią A m b a s a d a Meksykańska, widząc w f a k c i e z o r g a n i z o w a n i a t e j e k s p o ­
z y c j i ż y w y dowód z a i n t e r e s o w a n i a kulturą M e k s y k u w P o l s c e i możliwość r o z s z e ­
r z e n i a dzięki t y m z a i n t e r e s o w a n i o m kontaktów n a u k o w y c h i k u l t u r a l n y c h p o l s k o meksykańskich.
Stanisław

Błaszczyk

II E T N O G R A F I C Z N E S E M I N A R I U M
AMERYKANISTYCZNE
P O Z N A Ň 2 — 4 I V 1965
I n i c j a t y w a o r g a n i z o w a n i a seminariów poświęconych p r o b l e m a t y c e a m e r y k a n i s t y c z n e j , która wyszła ze s t r o n y k i e r o w n i k a Z a k ł a d u E t n o g r a f i i P o w s z e c h n e j K a t e ­
d r y E t n o g r a f i i U n i w e r s y t e t u Poznańskiego, doc. dr M a r i i F r a n k o w s k i e j , z r e a l i z o ­
w a n a została po r a z p i e r w s z y w K r a k o w i e , gdzie Oddział K r a k o w s k i P o l s k i e g o
Towarzystwa Ludoznawczego
zorganizował w l i s t o p a d z i e 1963 г. I S e m i n a r i u m
A m e r y k a n i s t y c z n e . W o b e c c o r a z b a r d z i e j wzrastającego z a i n t e r e s o w a n i a p r o b l e m a ­
tyką amerykanistyczną, odsuniętą do tej p o r y w etnografii p o l s k i e j n a p l a n d a l s z y ,
s t w o r z e n i e o d p o w i e d n i e j b a z y n a u k o w e j i o r g a n i z a c y j n e j było p r o b l e m e m j a k n a j ­
b a r d z i e j a k t u a l n y m . Z a i n i c j o w a n i e więc spotkań l u d z i z różnych ośrodków, p o d e j ­
mujących te z a g a d n i e n i a , w y d a j e się być b a r d z o k o r z y s t n e i byłoby pożądane, a b y
doprowadziło w przyszłości do u t w o r z e n i a zespołu specjalistów amerykanistów.
W d n i a c h od 2 do 4 k w i e t n i a 1965 r. odbyło się w P o z n a n i u I I E t n o g r a f i c z n e
S e m i n a r i u m A m e r y k a n i s t y c z n e , z o r g a n i z o w a n e p r z e z Oddział Poznański P T L o r a z
Zakład Etnografii Powszechnej K a t e d r y Etnografii U n i w e r s y t e t u i m . A . M i c k i e w i ­
cza w P o z n a n i u . N a S e m i n a r i u m p r z y b y l i m . i n . : d y r e k t o r I n s t y t u t u H i s t o r i i K u l ­
t u r y M a t e r i a l n e j P A N prof, d r W i t o l d H e n s e l , prof, d r W i t o l d D y n o w s k i , prof,
d r K a z i m i e r a Z a w i s t o w i c z - A d a m s k a , doc. d r J a d w i g a K l i m a s z e w s k a , prof, d r M a ­
ria Znamierowska-Priifferowa,
doc. d r A l e k s a n d e r G o d l e w s k i , p r e z e s P T L prof,
dr Bolesław O l s z e w i c z , p r z e d s t a w i c i e l e k a t e d r U n i w e r s y t e t u Poznańskiego i p l a ­
cówek P A N , członkowie P T L oraz p r z e d s t a w i c i e l e s t u d e n c k i c h kół n a u k o w y c h
z W a r s z a w y , L o d z i , L u b l i n a i Wrocławia.
Otwierając S e m i n a r i u m doc. dr M . F r a n k o w s k a podkreśliła z n a c z e n i e , j a k i e
m a t e n z j a z d d l a rozwijającej się a m e r y k a n i s t y k i , i wyraziła nadzieję, że p r z y c z y n i
się o n zarówno do pogłębienia istniejących już więzi między b l i s k i m i e t n o g r a f i i
d y s c y p l i n a m i , j a k i do nawiązania n o w y c h , t a k niezbędnych w o b e c p o t r z e b y p o ­
d e j m o w a n i a p r a c zespołowych. Z k o l e i w i m i e n i u K a t e d r y E t n o g r a f i i U n i w e r s y t e t u
Poznańskiego witał przybyłych prof, dr Józef B u r s z t a , a w i m i e n i u U n i w e r s y t e t u
Poznańskiego r e k t o r prof, d r G e r a r d L a b u d a .
P i e r w s z y dzień o b r a d poświęcony był z a g a d n i e n i o m , które można by określić
j a k o h i s t o r y c z n e . R e f e r a t y wygłosili: prof, dr T a d e u s z M i l e w s k i ( K r a k ó w ) — Po­
chodzenie
ludności Ameryki
przedkolumbijskiej
w odbiciu językowym,
dcc. dr M a ­
r i a F r a n k o w s k a (Poznań) — Zróżnicowania
kulturowe
ludów kopieniaczych
Ame­
ryki — próba interpretacji.
N a popołudniowych o b r a d a c h : m g r L e c h Krzyżaniak
(Poznań) — Z zagadnień rozwoju
miast Doliny
Meksyku
w okresie
przedkolumbijskim, m g r B a r b a r a K o h u t n i c k a ( W a r s z a w a ) — Proces kształtowania się
ekonomicz­
nych podstaw kultury
Indian Prerii. W p r z e r w i e o b r a d nastąpiło o t w a r c i e w y s t a w y
s z t u k i starożytnego M e k s y k u w M u z e u m N a r o d o w y m w P o z n a n i u .
1

W y s t a w a t a j e s t t e m a t e m osobnego omówienia zamieszczonego
tomie „Etnografii P o l s k i e j " .
1

w

niniejszym

�491

K R O N I K A

Drugi

dzień

Seminarium

współczesnością.
Problem
dan
dr

Referaty

akulturacji

poświęcony

wygłosili:

w etnografii

Lewicka

wiańskiej

Proces

akulturacji

kontaktów

ściśle

Małkowska

(założenia

Przeobrażenia

(Kraków) —

pod wpływem

problematyce

Krystyna

amerykańskiej

Kohutnicki (Warszawa) —
Anna

był

mgr

związanej

ze

(Warszawa)

—

teoretyczne),

u Indian

kulturowe

Pueblo,

Indian

mgr

po południu:

Amazonki

Peru­

europejskich.

W t r z e c i m d n i u najmłodsza k a d r a ośrodka poznańskiego przedstawiała
próby s w y c h zainteresowań a m e r y k a n i s t y c z n y c h . A l e k s a n d e r
wił problem

powiązań A m e r y k i p r z e d k o l u m b i j s k i e j

zińska w i d o w i s k a

Boh­

obrzędowe I n d i a n

pierwsze

Posern-Zieliński omó­

z Oceanią, a m g r M o n i k a S k a -

Z u n i i i c h związki z gospodarką i

ustrojem

społecznym .
2

Interesująca

była ożywiona d y s k u s j a po wygłoszonych r e f e r a t a c h .

kontrowersyjny

był

problem

pochodzenia

ludności

Ameryki

j a k również p r o b l e m powiązań A m e r y k i p r z e d k o l u m b i j s k i e j
jak

i w

d y s k u s j i , przedstawiając

o r a z Polinezją, prof. M i l e w s k i
nezji,

n i e widząc

powiązania

językowe

z Oceanią. W

między

dostatecznych

argumentów

językoznawczych

te k o n t a k t y były obustronne,

językowych obu obszarów n i e j e s t to p r o b l e m e m
stanowisku

kontaktów

i

Azją

do przyjęcia

jednostronnych,

i s t o t n y m ; najważniejsze

idących

kie­

to d l a tezy powiązań

tej d y s c y p l i n y , że powiązania były, a n i e i c h droga. N i e m n i e j
miennego

referacie,

Ameryką

bronił tezy kontaktów idących z A m e r y k i do P o l i ­

r u n k u odwrotnego. Jeśli n a w e t

na

Najbardziej

przedkolumbijskiej,

jest dla

prof. M i l e w s k i "stał

z Ameryki

do P o l i n e z j i .

Od­

z d a n i a był prof, d r B . O l s z e w i c z ( W r o c ł a w ) , powołując się n a P . R i v e t a

i A . Métraux, którzy uważali k o n t a k t y idące od A m e r y k i do P o l i n e z j i z a w y k l u ­
czone. Dołączając się do d y s k u s j i prof, d r W . D y n o w s k i ( W a r s z a w a ) podkreślił z n a ­
czenie kontaktów w d z i e j a c h k u l t u r y I n d i a n .
Dyskutanci,

którzy

wysuwali

argumenty

k i e r u n k u istniejących powiązań, n i e n e g o w a l i

przemawiające

n a korzyść

możliwości kontaktów

jednego

obustronnych

(A. G o d l e w s k i , A . Posern-Zieliński).
Zagadnienie
dotychczas

kontaktów między A m e r y k ą a Azją południowo-wschodnią n i e jest

rozstrzygnięte

specjalistów

wielu

i wywołuje

dziedzin

niegasnące

nauki. Jest

rzeczą

spory

wśród

najwybitniejszych

niewątpliwą, że powiązania

mogły istnieć, ale czy były one częste i długotrwałe? P r o b l e m

takie

ten w d y s k u s j i p o d ­

niosła doc. M . F r a n k o w s k a (Poznań). Jeśli istotnie były długotrwałe (a pozostawiły
ślady

w

religii,

w

architekturze,

w

ornamentyce

architektonicznej),

oczekiwać — j a k to podkreślił m . i n . P . R i v e t —
były być w p r o w a d z o n e p r z e d e
nencie

mogły

znaleźć

w s z y s t k i m rośliny

odpowiednie

ryżu czy p s z e n i c y , n i e m a żadnej

warunki

uprawne,

rozwojowe.

rośliny, która

należałoby

że n a t e r e n A m e r y k i

powinny

które n a t y m k o n t y ­

Nie

uprawiana

spotyka
w

Azji

się

jednak

południowo-

-wschodniej

dotarłaby do A m e r y k i . N i e m a także żadnych śladów narzędzi żelaz­

nych,

czasie, k i e d y

a w

południowo-wschodniej
miarodajny

argument

dzenie p o d s t a w

się odbywać

przeciwko

gospodarczych

ten poruszył również
etnobotanicznymi

miały

powszechnie

wędrówki,

długotrwałym

w

żelazo już było

z n a n e . D o c . F r a n k o w s k a uważa z a

postaci

dr T . M a r s z e w s k i

i stałym

chociażby

zajmując

szczegółowe

się

i dlatego

Azji

niewprowa-

zasadniczych upraw.

( K r a k ó w ) , który

podkreślił, że są one b a r d z o

kontaktom

w

najbardziej
Problem
badaniami
trudno

mu

wypowiadać się w s p r a w a c h ogólnych. Interesowały go t a k i e rośliny, j a k bawełna,
palma kokosowa,

k u k u r y d z a . N a ogół p a n u j e

s k a pod względem c y t o g e n t y c z n y m

2

Teksty

referatów

drukowane

przekonanie,

reprezentuje

są w

że b a w e ł n a

mieszaninę f o r m y

niniejszym

tomie

amerykań­

dzikiej

„Etnografii

amery-

Polskiej".

�492

K R O N I K A

kańskiej z uprawianą formą azjatycką. W y p o w i a d a j ą się z a t y m n a w e t c i badacze,
którzy są p r z e c i w n i k a m i p r z e n i e s i e n i a i n n y c h roślin w
Podobnie

przedstawia

wybrzeże
przed

Ameryki

okresem

zwłaszcza

się

została

być

kolumbijskim.

drobnoziarniste,

mają s w o j e

sprawa

bardzo

z

może
Jeśli

palmą

okresie

kokosową,

przeniesiona

przez

c h o d z i o kukurydzę,

występujące

na

terenie

p a l i s k f o r m a c h k u k u r y d z y , poświadczonej

to p e w n e

zachodnie

jej

jeszcze
odmiany,

południowo-wschodniej,

w

znanych tylko z w y k o ­

przede w s z y s t k i m d l a A m e r y k i C e n t r a l ­

nej i południowo-zachodnich Stanów Z j e d n o c z o n y c h . T e o d m i a n y
w

na

Polinezyjczyków

Azji

bliskie taksonomiczne odpowiedniki

przedkolumbijskim.

która

zasadzie z t e r e n u A m e r y k i z n a m y t y l k o z w y k o p a l i s k ,

k u k u r y d z y , które

są do dzisiejszego

dnia

u p r a w i a n e w p e w n y c h r e j o n a c h gór A z j i południowo-wschodniej.
Z dużym z a i n t e r e s o w a n i e m

o c z e k i w a n o n a dyskusję dotyczącą p r o b l e m u

akul­

t u r a c j i , o m a w i a n e g o w d r u g i m d n i u obrad. N i e s t e t y d y s k u s j a zamknęła się z a s a d n i ­
czo n a z a g a d n i e n i u

terminologicznym.

prof, dr J . B u r s z t a —

Podważano

(dr H . Przesławska —

Poznań,

Poznań, d r J . K a m o c k i — K r a k ó w ) słuszność przyjęcia

m i n u „akulturacja" w języku p o l s k i m wychodząc z założenia, że s u g e r u j e
kultury.
Prof.

Proponowano

Milewski

przeobrażenia
i

mgr

przyjęcie

wysunął

kulturowe

K. Makulski

terminu

propozycję,
lub dyfuzja

(Warszawa)

przemian

by

używać

kulturowa.

podkreślili,

Mgr

że w

radzieckiej termin a k u l t u r a c j a jest powszechnie
z a sobą t a k w i a d o m y

l u b przeobrażeń
określenia

ter­

on b r a k

kulturowych.

dwuwyrazowego

K . Małkowska

etnografii

—

(Warszawa)

amerykańskiej

czy

przyjęty. B y l i z d a n i a , że n i e s i e on

już zespół problemów, iż n i e p o w i n n o się w p o l s k i e j l i t e r a t u ­

r z e n a u k o w e j zastępować go i n n y m słowem.
Do

bardziej

interesujących

należałoby

również

zaliczyć

dyskusję

dotyczącą

p r o b l e m u m i a s t w D o l i n i e M e k s y k u w o k r e s i e p r z e d k o l u m b i j s k i m (ref. m g r L . K r z y ­
żaniak),

w

której

do

zagadnienia.

Prof.

do

rozwoju

ogólnego

głosu

doszły

Milewski
miast w

z a równoczesnym r o z w o j e m

dwie

przedstawił

odmienne
poglądy

Mezoameryce.

koncepcje

uczonych

Niektórzy

dotyczące

tego

amerykańskich

co

wypowiadają

się

z nich

m i a s t j a k o m i e j s c a świętego i związanych z t y m zadań

gospodarczych, m i e s z k a l n y c h . Bardziej rozpowszechniona w nauce jest jednak

kon­

c e p c j a r o z w o j u m i a s t mezoamerykańskich z ośrodków k u l t u . D o p i e r o później ośrodki
te zaczęły nabierać f u n k c j i g o s p o d a r c z y c h . P r o f . M i l e w s k i był z d a n i a , że t e n pogląd
j e s t słuszniejszy. Jeśli c h o d z i o ogólną teorię r o z w o j u
lucja

nie j e s t p o w s z e c h n a ,

świętych. Stwarzałoby to p r e c e d e n s
m i a s t . Zapoznając
ekspedycji

zebranych

szwedzkiej

te podważają

badaniami

jakoby

nawet

miasta

rozwoju

archeologicznymi,

stała n a s t a n o w i s k u , że

mezoamerykańskie

te o d k r y c i a , w y d a j e

ewo­

powstały z okręgów

d l a wysunięcia tezy o k i l k u d r o g a c h

z najnowszymi

(Linné), doc. F r a n k o w s k a

koncepcję,

k u l t o w y m i . Pomijając

m i a s t , to tego r o d z a j u

nie w s z y s t k i e m i a s t a n a świecie

były

tylko

m. in.
badania

miejscami

się rzeczą niemożliwą, żeby

niejący ośrodek k u l t u n i e miał s w e g o z a p l e c z a gospodarczego i

ist­

administracyjnego.

W c z a s i e obrad, w d n i u 3 I V 1965г., odbyło się również z e b r a n i e

organizacyjne

p r z y u d z i a l e p r e z e s a P T L prof, dr B . O l s z e w i c z a , oraz 23 osób reprezentujących Z a ­
rządy

Oddziałów

Krakowa,

Poznania,

Torunia, Warszawy

otworzyła doc. dr M . F r a n k o w s k a , która w
i potrzeby

swym

i Wrocławia.

p o l s k i e j a m e r y k a n i s t y k i , zapoznając s z e r z e j z g r o m a d z o n y c h

poznańskiego

ośrodka

etnograficznego.

Wystąpienie

Zebranie

wystąpieniu zakreśliła
swe

zakończyła

z

wysunięciem

postulatu utworzenia sekcji amerykanistycznej przy P T L j a k o najbardziej
l i obecnej

odpowiedniej

nia sekcji naukowych
Zarząd G ł ó w n y .

formy

o r g a n i z a c j i p o l s k i c h amerykanistów. Myśl

p r z y P T L wysunięta już była i p o z y t y w n i e

zadania

dorobkiem
w

chwi­

powoła­

oceniona

przez

�493

K R O N I K A

W d y s k u s j i z a b r a l i głos — doc. d r J . K l i m a s z e w s k a (Toruń), prof, d r B . O l s z e w i c z ( W r o c ł a w ) , prof, d r T . M i l e w s k i ( K r a k ó w ) , m g r S . Błaszczyk (Poznań), prof,
dr M . Z n a m i e r o w s k a - P r i i f f e r o w a
(Toruń), m g r K . M a k u l s k i ( W a r s z a w a ) , doc. d r
A . G o d l e w s k i ( W r o c ł a w ) . D y s k u t a n c i w całej rozciągłości p o p i e r a l i
utworzenie
s e k c j i n a u k o w y c h p r z y P T L , o własnej c e n t r a l n e j siedzibie, własnym zarządzie i r e ­
g u l a m i n i e . Szczególnie o m a w i a n a była s p r a w a s e k c j i a m e r y k a n i s t y c z n e j i w w y n i ­
k u d y s k u s j i n a ten t e m a t prof, d r T . M i l e w s k i sformułował następujący w n i o s e k :
„Zebrani w d n i u 3 I V 65 n a z e b r a n i u o r g a n i z a c y j n y m w P o z n a n i u zwracają się
do Zarządu Głównego P T L z w n i o s k i e m o u t w o r z e n i e p r z y Z G P T L s e k c j i a m e r y k a ­
n i s t y c z n e j z siedzibą w P o z n a n i u , pod p r z e w o d n i c t w e m doc. d r M a r i i F r a n k o w ­
s k i e j " . W t e n sposób S e m i n a r i u m A m e r y k a n i s t y c z n e w P o z n a n i u zakończyło się
poważnym s u k c e s e m o r g a n i z a c y j n y m , którego z n a c z e n i e ocenić można będzie dopiero
z a l a t k i l k a , w ciągu których środowisko amerykanistów p o l s k i c h , w o p a r c i u o S e k ­
cję, r o z w i n i e s z e r o k o zakrojoną współpracę naukową.
3

Maria

ETNOGRAFIA

W

NRD

Paradowska

1

Etnografię N i e m i e c k i e j R e p u b l i k i D e m o k r a t y c z n e j reprezentują obecnie k a t e d r y
u n i w e r s y t e c k i e , i n s t y t u t y n a u k o w o - b a d a w c z e oraz l i c z n e ośrodki m u z e a l n e . S k u ­
piają one grono n i e l i c z n y c h w p r a w d z i e s t a r y c h , w y t r a w n y c h , a równocześnie postę­
p o w y c h b a d a c z y oraz sporą już grupę naukowców młodego p o k o l e n i a . W n o w y c h
w a r u n k a c h społeczno-gospodarczych n a u k a n i e m i e c k a miała do p o k o n a n i a l i c z n e
trudności. Należało n a j p i e r w wyeliminować naleciałości minionego dopiero o k r e s u .
Następnie przystąpić do w y p r a c o w a n i a n o w y c h metod b a d a w c z y c h i w r e s z c i e p o d ­
jąć się rozwiązywania p o d s t a w o w y c h problemów e t n o g r a f i c z n y c h . A k t u a l n y stan
etnografii n i e m i e c k i e j w s k a z u j e n a to, iż n a s i p r z y j a c i e l e z Z a c h o d u z r o b i l i już
sporo. J e d n a k w i e l e j e s z c z e pozostało do w y k o n a n i a .

I. Działalność d y d a k t y c z n a i

naukowo-badawczą

1. U n i w e r s y t e t y
W N R D istnieją obecnie d w a ośrodki a k a d e m i c k i e zajmujące się kształceniem
przyszłych etnografów, t j . w B e r l i n i e i L i p s k u . W s t o l i c y k r a j u , w r a m a c h u n i w e r ­
s y t e t u i m . Humboldtów, r o z w i j a ożywioną działalność dydaktyczną i n a u k o w o - b a ­
dawczą k a t e d r a etnografii p o w s z e c h n e j i n i e m i e c k i e j ( I n s t i t u t für V o l k e r k u n d e u n d
deutsche V o l k s k u n d e )
pod k i e r o w n i c t w e m początkowo prof. dr. F . G . G . R o s e ,
obecnie prof. dr. P. Nodo. W k a t e d r z e działają 2 zakłady: etnografii p o w s z e c h n e j
(kier. prof, d r R o s e , prof, dr U . S c h l e n t e r , d r H . S t o b e r i d y p . e t n . W. R u s c h ) oraz
etnografii n i e m i e c k i e j (kier. prof, d r P. Nedo, doc. d r W . W o e l l e r , d r C h . H i r s c h
i dyp. etn. U . Mohrmann).
D r u g i ośrodek c z y n n y jest n a u n i w e r s y t e c i e i m .
2

W n i o s e k t e n został z a t w i e r d z o n y p r z e z Zarząd G ł ó w n y P T L n a z e b r a n i u w e
Wrocławiu, w d n i u 29 k w i e t n i a 1965 r.
K o m u n i k a t o p r a c o w a n o w związku z kilkumiesięcznym p o b y t e m w N R D
w 1963 r.
K a t e d r a w c h o d z i w skład Wydziału F i l o z o f i c z n e g o . Mieści się obecnie w B e r ­
linie No 18 F r i e d e n s t r . 3.
3

1

2

�494

K R O N I K A

К. M a r k s a w L i p s k u . J e s t n i m bardzo c e n i o n a w E u r o p i e i poza j e j g r a n i c a m i
k a t e d r a etnografii p o w s z e c h n e j
i socjologii p r a w a porównawczego ( J u l i u s - L i p s
I n s t i t u t für E t h n o l o g i e u n d V o r l e i c h e n d e R e c h t s s o z i o l o g i e ) k i e r o w a n a p r z e z prof,
dr E . L i p s . Ponadto można studiować f o l k l o r n i e m i e c k i i słowiański w r a m a c h i n ­
s t y t u t u s e r b s k i e g o ( S o r b i s c h e s I n s t i t u t ) u c z e l n i l i p s k i e j , którym k i e r u j e również
zasłużony badacz łużyckiej l i t e r a t u r y l u d o w e j prof, dr P . Nedo. Z powyższych
d a n y c h w y n i k a , iż w N R D n i e m a specjalnego ośrodka u n i w e r s y t e c k i e g o zajmującego
się wyłącznie etnografią rodzimą, co j e s t niewątpliwie poważnym m a n k a m e n t e m
w r o z w o j u tej d y s c y p l i n y . W s p o m n i a n y b o w i e m zakład berliński n i e spełnia takiego
z a d a n i a w o b e c zawężonej s p e c j a l i z a c j i (folklor) i b r a k u o d p o w i e d n i c h sił f a c h o ­
w y c h . W p r a w d z i e c z y n i się obecnie s t a r a n i a o s t w o r z e n i e samodzielnej k a t e d r y e t ­
n o g r a f i i n i e m i e c k i e j , a l e n i e w i a d o m o , c z y słuszna i n i c j a t y w a zakończy się p o w o ­
dzeniem.
3

S t u d i a u n i w e r s y t e c k i e trwają, podobnie j a k i w P o l s c e , 5 l a t (po 3 r o k u r o z ­
p o c z y n a się s p e c j a l i z a c j a ) . N a b ó r studentów o d b y w a się każdego r o k u w ilości
również podobnej do n a s z e j . P o z a t y m w każdym ze w s p o m n i a n y c h ośrodków u n i ­
w e r s y t e c k i c h istnieją s t u d i a zaoczne i e k s t e r n i s t y c z n e .
4

Działalność naukowo-badawczą k a t e d r o b e j m u j e s w y m zasięgiem n i e m a l w s z y s t ­
k i e działy k u l t u r y l u d o w e j , j e d n a k z przewagą społecznej i d u c h o w e j w e d ł u g p o ­
szczególnych regionów g e o g r a f i c z n y c h . N a czoło w y s u w a się p r o b l e m a t y k a z z a ­
k r e s u etnografii A m e r y k i (prof. prof. L i p s i S c h l e n t e r ) , A u s t r a l i i (prof. R o s e ) ,
A f r y k i (dr Stober) i W i e t n a m u (aspr. Z e l i ) . Z etnografii n i e m i e c k i e j szczególne
z a i n t e r e s o w a n i e b u d z i f o l k l o r (prof. Nedo, doc. W o e l l e r ) .
5

6

2. I n s t y t u t y
W rzędzie placówek n a u k o w o - b a d a w c z y c h n a c z e l n e m i e j s c e z a j m u j e i n s t y t u t
e t n o g r a f i i n i e m i e c k i e j w B e r l i n i e z oddziałami w Dreźnie i R o s t o k u pod dyrekcją
prof, d r W . S t e i n i t z a ( I n s t i t u t für d e u t s c h e V o l k s k u n d e d e r D e u t s c h e n A k a d e m i e
der W i s s e n s c h a f t e n z u B e r l i n ) oraz i n s t y t u t s e r b s k i e g o l u d o z n a w s t w a w B u d z i s z y nie k i e r o w a n y przez dr P a w ł a Nowotnego (Institut z a serbski ludospyt w B u d y šinje při Němskej a k a d e m i j i wedomošcow w B e r l i n j e — I n s t i t u t für s o r b i s c h e
W K a t e d r z e p r a c u j e ponadto 3 asystentów, w t y m 1 doktor. I n s t y t u t mieści
się p r z y S c h i l l e r s t r . 6, L e i p z i g С 1.
Z przedmiotów n i e uwzględnionych n p . w n a s z y m p r o g r a m i e n a I r o k u
w L i p s k u w y k ł a d a się d o d a t k o w o do etnografii A f r y k i , geografię A f r y k i o r a z A z j i .
N a I I r o k u w B e r l i n i e obowiązuje w y k ł a d z h i s t o r i i języków świata, dalej początki
r e l i g i i oraz etnografia A u s t r a l i i i O c e a n i i , a w L i p s k u geografia A m e r y k i i osobne
w y k ł a d y z etnografii p o w s z e c h n e j różnych kontynentów. N a I I I r. w p i e r w s z y m
ośrodku s t u d e n c i mają f o l k l o r świata, muzykę, tańce i pieśni świata. W d r u g i m zaś
etnografię różnych kontynentów. N a I V i V r. w I n s t y t u c i e L i p s a obowiązuje p r z e d ­
m i o t s z t u k a i l i t e r a t u r a poszczególnych kontynentów.
Z c i e k a w s z y c h p r a c E . L i p s opublikowała Die Reisernte
der
Ojibwa-Indianer,
B e r l i n 19S6, i Ethnologie
und Kulturpflanzenforschung,
„Kulturpflanze", z. 3: 1962,
B e r i c h t e I . F . K . D . D A W ; I . S c h l e n t t e r w y d a ł a m. i n . ZUT Verbreitung
der sogenanten Schuhgefasse
im prakolmbischen
Amerika,
„Abhandlungen u. B e r . d. S t a a t .
M u s . f. V o l k . D r e s d . " , t. 22: 1963.
P o r . np. P. N e d o , Sorbische
Volkstrachten,
B a u t z e n 1956, t e n ż e ,
Wopyt
pola bajkarki,
B a u t z e n 1957, oraz wespół z B . N a w к a, Prirucka
za
serbskich
ludowednikow,
t. 1—3, B a u t z e n 1954—1958; W. W o e l l e r opublikowała m . i n . Zur
Geschichte
der Volksmedizin
in Deutschland,
„Wissenschaftliche Z e i t s c h r i f t der
Humboldt-Universitát z u B e r l i n . G e s e l l s c h a f t s u n d S p r a c h w i s s e n s c h a f f t l i c h e R e i c h e " ,
R . 10: 1961, oraz Der sozial Gehalt und die soziale Funktion
der deutschen
Volksmarchen,
cz. I i I I , tamże, R . 10: 1961, R . 11: 1962.
3

4

5

6

�495

KRONIKA
Volksforschung

in Bautzen

bei der Deutschen

Akademie

der Wissenschaften

zu

Berlin).
Instytut

etnografii

badania naukowe

niemieckiej w

B e r l i n i e , liczący

z zakresu kultury materialnej

p u b l i k i . W placówce berlińskiej r o z w i j a
niczymi

bołówstwem

n a obszarze

prowadzi
całej r e ­

się obecnie b a d a n i a n a d narzędziami r o l ­

(dr W . J a c o b e i t i współpracownicy:

7

30 pracowników,

i duchowej

(dr R . P e e s c h ) , b a r t n i c t w e m

Quietzsch, Heinrich, Baumgart),

(Kreuzberg),

literaturą

ludową

i

ry­

folklo­

r e m (prof. S t e i n i t z , d r S t r o b a c h i d r B u r d e - S c h n e i d e w i n d ) .
8

W

zakładzie drezdeńskim (I. f. d. V . D A W

n y m przez dr R . Weinholda
nictwa
(ryc.

(dr

1 —

Wilsdorf
autor

i

opracowuje

współpracownicy),

dr Weinhold),

Forschungsstelle Dresden)

kierowa­

się kulturę e t n o g r a f i c z n y c h regionów
monografię

budownictwa

uprawy

(dr F i e d l e r )

winnej

i z kultury

gór­

latorośli
społecznej

z w y c z a j e d o r o c z n e (dr K u b e ) , a z d u c h o w e j f o l k l o r (dr S i e b e r ) .
9

W

4-osobowej

DAW)

kierowanej

pracowni

w

Rostoku

(Wossidlo-Forschungsstelle

1 0

przez dr K . B a u m g a r t e n a

t w e m (dr B a u m g a r t e n )

prowadzi

i narzędziami u p r a w y

się b a d a n i a

międzywojennego,

który

przebadał

wybitnym

50% wsi meklemburskich

d.

V.

budownic­

z i e m i (dr U . B e n t z i e n ) . P o n a d t o

gotowuje się do d r u k u materiały a r c h i w a l n e po R . W o s s i d l e ,
okresu

I . f.

nad

przy­

zbieraczu

(około' 2000).

Wossidło zebrał około 40 t y s . opowiadań, 3000 wesołych o p o w i a s t e k , 800 b a j e k i masę
materiałów z k u l t u r y m a t e r i a l n e j , łącznie około 1,5 m i l i o n a k a r t e k . W s z y s t k i e m a ­
teriały zostały p r z e z niego uporządkowane pod względem r z e c z o w y m ,

umożliwiając

t y m s a m y m o b e c n y m b a d a c z o m bezpośrednie k o r z y s t a n i e .
I n s t y t u t etnografii n i e m i e c k i e j r e d a g u j e
których

latach w

dwóch

częściach

od 1955 r. r o c z n i k ukazujący się w n i e ­

(Deutsches

ukazało się dziesięć tomów. P o n a d t o w y d a j e

Jahrbuch

für

s p e c j a l n e wyróżnienie zasługuje w i n s t y t u c i e z o r g a n i z o w a n e
wum

materiałów

ikonograficznych.

Gromadzi

się w

ze

współczesnych

obiektów

Dotąd

etnograficznych

Na

przed paru laty a r c h i ­

n i m (dyp. histor.

materiał i l u s t r a c y j n y ze starodruków, l i t e r a t u r y f a c h o w e j
oraz

Volkskunde).

prace seryjne (Veroffentlichungen).

Kreuzberg)

feudalizmu i kapitalizmu

znajdowanych

podczas

badań

t e r e n o w y c h c z y też w y k o n a n y c h w m u z e a c h .
Instytut ludoznawstwa
j ó w Serbów łużyckich. W
graficzne
ludowej.

z zakresu

serbskiego

zajmuje

chwili obecnej

muzyki

1 1

(dra J . R a u p p ) ,

Rozpoczęto również b a d a n i a

się o p r a c o w a n i e m

prowadzi
strojów

całokształtu d z i e ­

się i n t e n s y w n e b a d a n i a
(dr B . N a w k a ) i

socjologiczno-etnograficzne

(dr P.

etno­

literatury
Nowotny,

P o r . także D . S t o c k m a n n , Z działalności Instytutu
Etnografii
przy
Nie­
mieckiej
Akademii
Nauk w Berlinie,
„Etnografia P o l s k a " , t. 4: 1961, s. 385.
Z c i e k a w s z y c h p r a c placówki berlińskiej należy wymienić R . P e e s c h , Das
Berliner
Kinderspiel
der Gegenwart,
B e r l i n 1957; R . W e i n h o l d , Topferwerk
in
der Oberleusitz,
B e r l i n 1958; W. J o c o b e i t , Schafhaltung
und Schafer
in
Zentraleuropa bis zum Beginn
des 20 Jahrhunderts,
B e r l i n 1961; H . S t r o b a c h ,
Bauernklagen, B e r l i n 1964.
7

8

Z zakładu drezdeńskiego wyszły m . i n . t a k i e p r a c e , j a k F . S i e b e r a, K . E .
F r i t z s с h a, Bergmannische
Trachten
des 18. Jahrhunderts
im Erzgebirge
und im
Mansfeldischen,
B e r l i n 1957; F . S i e b e r , Volíc uńd Volkstümliche
Mativik
im
Festwerk
des Baroks,
B e r l i n 1960. O b e c n y p r a c o w n i k H . W i l s d o r f
jest współ­
a u t o r e m bardzo c i e k a w e j książki Bargbau,
Wald, Flósse, B e r l i n 1960.
Z c i e k a w s z y c h p r a c Oddziału w R o s t o k u należy wymienić K .
Baumgar­
t e n a , Ziemmermannswerk
in Mecklenburg.
Die Scheune,
B e r l i n 1961, o r a z wespół
z U . B e n t z i e n , Hof und Wirtschaft
der Ribnitzer
Bauern, B e r l i n 1963; K . B a u m ­
g a r t e n , Das Bauernhaus
in Mecklenburg,
B e r l i n 1965.
P o r . P. N e d o , Etnografia
łużycka w 1959 roku, „Etnografia P o l s k a " , t. 4:
1961, s. 383.
9

1 0

1 1

�496

KRONIKA

dr В. N a w k a ,

d r Z . Musiał) dotyczące p r z e m i a n społeczno-kulturowych

c y c h w spółdzielniach p r o d u k c y j n y c h
Ośrodek

budziszyński

wydaje

rocznik

(Letopis)

wychodzący

w

n y c h działach (A. Język i l i t e r a t u r a , B . H i s t o r i a , C . L u d o z n a w s t w o ) .
a t l a s strojów l u d o w y c h

trzech
Dalej

odręb­
redaguje

( S e r b s k e Národně D r a s t y - S o r b i s c h e V o l k s t r a c h t e n ) , którego

dotąd ukazały się 4 z e s z y t y , o r a z p u b l i k u j e w y d a w n i c t w a
tenreihe). Z

zachodzą­

( L P G typ I, I I i I I I ) .

ciekawszych prac

grafii E . Deutschmanna

monograficznych

seryjne (Spisy —

Schrif-

wymienić należy z z a k r e s u

łużycką sztukę b u d o w n i c t w a

serbscy m u z y k a n c i ludowi i instrumenty muzyczne

12

drewnianego

etno­

oraz J . R a u p p a

.

B a d a c z a Słowiańszczyzny z a i n t e r e s u j e niewątpliwie i n s t y t u t o w e a r c h i w u m
madzące f i l m o -

i fono-teki

dotyczące zwyczajów

ludowych

i folkloru

Łużyc oraz materiały z w y w i a d ó w t e r e n o w y c h w o d n i e s i e n i u do l i t e r a t u r y
Wspomnieć należy również o i n s t y t u c i e s z t u k i l u d o w e j
Volkskunstforschung)
W

kierowanym

placówce t e j , podległej

do

niedawna

jeszcze

ludowej.

w L i p s k u ( I n s t i t u t für

przez

ministerstwu kultury, prowadzi

gro­

muzycznego

prof,

d r P.

Nedo.

się p o s z u k i w a n i a

n o w e w d z i e d z i n i e t k a n i n l u d o w y c h , c e r a m i k i (dr N o a k ) i w y r o b ó w z d r z e w a
ich podstawie

przygotowuje

się odpowiednie

wzory

n a potrzeby

przemysłu. W

tere­
i na
ar­

c h i w u m i n s t y t u t u zgromadzono już c e n n e zbiory z t e r e n u Łużyc.
I I . E t n o g r a f i c z n e placówki
W N R D znajdują
d z i m e j . D a l e j działy
musea".

muzealne

się s p e c j a l n e m u z e a z z a k r e s u e t n o g r a f i i p o w s z e c h n e j i r o ­
etnograficzne w m u z e a c h r e g i o n a n y c h oraz t z w . „Heimat-

D o największych należą niewątpliwie m u z e a z z a k r e s u etnografii p o w s z e c h n e j .
P i e r w s z e m i e j s c e z a j m u j e G r a s s i M u z e u m w L i p s k u ( M u s e u m für Vólkerkunde z u
L e p z i g ) pod dyrekcją prof, d r H . D a m m a . D l a zwiedzających udostępnione są t y l k o
3 działy. P i e r w s z y
obejmuje
wytwory
kulturowe
ludów południowej
Azji
( A u s t r a l i i , O c e a n i i , I n d o n e z j i i P ó ł w y s p u I n d y j s k i e g o — k i e r . W. H a r t w i g ) . N a ­
stępny e k s p o n a t y krajów A z j i w s c h o d n i e j
(Tybetu, Chin, K o r e i i Japonii — kier.
dr W . Bóttger) o r a z o s t a t n i z b i o r y r a d z i e c k i c h r e p u b l i k północnoazjatyckich
(myś­
l i w y c h m o r s k i c h i z t a j g i oraz hodowców z t u n d r y i tajgi — k i e r . W. H a r t w i g ) . M a ­
teriały z A f r y k i i A m e r y k i znajdują się w m a g a z y n a c h i t y l k o częściowo udostęp­
n i a n e są d l a badaczy*. M u z e u m p o s i a d a własne w y d a w n i c t w o
(Veróffentlichungen
des M u s e u m s für Vólkerkunde z u L e i p z i g ) , w którym ukazują się r o z p r a w y o p a r t e
n a zgromadzonym materiale.

1 3

1 4

15

Następne w kolejności m u z e u m w Dreźnie ( M u s e u m für Vólkerkunde — J a p a n i s c h e s P a l a i s ) k i e r o w a n e p r z e z dr S. W o l f a n i e posiada w ogóle stałej e k s p o ­
z y c j i . D l a naukowców udostępnione są m a g a z y n y n i e w i e l e różniące się od n i e ­
których s a l w y s t a w o w y c h . W p r z e s t r o n n y c h g a b l o t a c h u s t a w i o n y c h w g układu
geograficznego znajdują się bogate zbiory narzędzi p r o d u k c j i , g o t o w y c h w y r o b ó w ,
b r o n i , m a s e k z A m e r y k i , A f r y k i i A z j i . N i e b r a k również i materiałów z E u r o p y ,
a wśród n i c h z P o l s k i ( c e r a m i k a i k o s z y k a r s t w o ) . D y r e k c j a m u z e u m redaguje własny
p e r i o d y k — w 1963 r. ukazał się t. 22 ( A b h a n d l u n g e n u n d B e r i c h t e des S t a a l i c h e n
E . D e u t s c h m a n n , Lausitzer
Holzbaukunst,
B a u t z e n 1959; J .
Sorbische
Volksmusikanten
und Musikinstruraente,
B a u t z e n 1963.
Obszerne wprowadzenie
do zbiorów opublikował W. H a r t w i g ,
tische Vólker, L e i p z i g 1958.
P o r . W. B ó t t g e r , Fiihrer
durch
die Ostasiatischen
Sammlungen,
1958.
W. H a r t w i g ,
Nordasiatische
Vólker, L e i p z i g 1959.
12

Raupp,

13

Südasia-

14

Leipzig

15

�497

K R O N I K A

M u s e u m s für Vólkerkunde D r e s d e n ) , w którym
pracowników, j a k i osób spoza tej placówki.

ogłaszane

są artykuły

własnych

N a przedmieściu D r e z n a z n a j d u j e się t r z e c i e z k o l e i m u z e u m z z a k r e s u e t n o ­
g r a f i i p o w s z e c h n e j , poświęcone wyłącznie k u l t u r z e I n d i a n ( I n d i a n e r m u s e u m R a d e b e u l
b e i D r e s d e n ) z w a n e p o p u l a r n i e K a r l - M a y - M u s e u m . K i e r o w n i k i e m tej placówki j e s t
P. N e u m a n n . W k i l k u s a l a c h zgromadzono t a m k o m p l e t y odzieży, ozdób, narzędzi,
c e r a m i k i , m a s e k i b r o n i i ułożono według poszczególnych g r u p I n d i a n , j a k n p .
P u e b l o , N a v a h o , Irokezów, D e l a w a r ó w i t p .
1 6

Z dwóch muzeów etnografii N i e m i e c największe zbiory p o s i a d i a m u z e u m s z t u k i
l u d o w e j w Dreźnie k i e r o w a n e p r z e z d r M . B a c h m a n n a
(Das Staatliche M u s e u m
für V o l k s k u n s t D r e s d e n ) . W tej i n s t y t u c j i zgromadzono zbiory l a l e k , kukiełek i z a ­
b a w e k l u d o w y c h . W k i l k u p o m i e s z c z e n i a c h zestawiono łużyckie szafy m a l o w a n e
i miśniki, ceramikę, stroje l u d o w e i wyposażenie wnętrza chałupy chłopskiej.
1 7

D r u g i e m u z e u m mieści się w t z w . „Pergamonie" w B e r l i n i e . Placówka k i e r o ­
w a n a p r z e z prof, d r M e y e r a z a j m u j e t y l k o d w i e s a l e w y s t a w o w e . W j e d n e j z n i c h
e k s p o n u j e się narzędzia i w y r o b y k o w a l s t w a l u d o w e g o . W d r u g i e j włókiennictwo, t j .
obróbkę l n u i wełny, narzędzia t k a c k i e łącznie z 2 c z y n n y m i k r o s n a m i , stroje l u ­
dowe, w y r o b y z h a f t u i m e b l e .
1 8

W ś r ó d muzeów r e g i o n a l n y c h z działami e t n o g r a f i i n i e m i e c k i e j n a szczególną
u w a g ę zasługują m . i n . m u z e u m w E r f u r c i e z wyposażeniem wnętrz k i l k u chałup
z T u r y n g i i , w e F r e y b u r g u z działem narzędzi i urządzeń do u p r a w y w i n n e j latorośli
i p r o d u k c j i w i n a . W G l a u c h a u , mieście sukienników, z n a j d u j e m y narzędzia t k a c k i e
o r a z 48 ksiąg próbek t k a n i n m i e j s c o w y c h rzemieślników. W R o s t o k u udostępnia się
etnografom z b i o r y i k o n o g r a f i c z n e strojów l u d o w y c h w y k o n a n e w l a t a c h d w u d z i e s ­
t y c h p r z e z W . B e r g e n r o t h a . W schwerińskim oddziale bardzo ożywioną działalność
w z a k r e s i e g r o m a d z e n i a zbiorów p r o w a d z i młody etnograf R . W e n d t , który zebrał
p o n a d 50 t y s . eksponatów z M e k l e m b u r g i i . Z n a j d u j e m y t a m duży zbiór o z d o b n y c h
pudeł do czepków ( H a u b e n s c h a c h t e l ) , c i e k a w e b r o n y d r e w n i a n e , l a d y do s i e c z k i ,
wialnie i wyroby bednarskie.
I 9

Spośród t z w . „Heimatmuseums" n a u w a g ę zasługują n p . w B a d K o s e n z n a ­
rzędziami i urządzeniami do w y d o b y w a n i a soli, w W a r n e m ü n d e chałupa r y b a c k a
z wyposażeniem wnętrza i sprzętami r y b a c k i m i o r a z w B u d z i s z y n i e i Z y t a w i e ze
zbiorami tkackimi.
O s o b n e m i e j s c e z a j m u j e s k a n s e n n a D o l n y c h Łużycach w S p r e e w a l d z i e w e w s i
L e h d e ( F r e i l a n d M u s e u m i n L e h d e k r . L ü b b e n a u ) c z y n n y od 1957 r. S k a n s e n o b e j ­
m u j e całą wieś w części z z a g r o d a m i o d r e w n i a n y c h k o n s t r u k c j a c h węgłowych
i sumikowo-łątkowych oraz z s p e c j a l n i e wydzieloną zagrodą-muzeum (chałupa
z wyposażonym wnętrzem, s p i c h l e r z e m , świniarnią, szopą z u l a m i i k u r n i k i e m ) .
2 0

P . N e u m a n n , Führer durch das Indianermuseum
Redebeul,
w y d . 2, D r e s ­
d e n 1962; S . W o l t , P . N e u m a n n , D a s Indianermuseum
Radebeul,
„Abhandlung e n u n d B e r i c h t e des S t a a t l i c h e n M u s e u m für Vólkerkunde D r e s d e n " , t. 2 2 : 1963,
s. 207.
1 6

M . В а с h m a n n, D a s Staatliche Museum
für Volkskunst
Dresden, Ein
überblick uber seine Geschichte
und seine Sammlungen,
D r e s d e n 1961; t e n ż e ,
50 Jahre Staatliches Museum für Volkskunst Dresden, D r e s d e n 1963.
17

P o r . K a t a l o g w y d a n y p r z e z M u s e u m für V o l k s k u n d e : Textilkunst
in der
überliferten Volkskultur,
B e r l i n 1962.
Wspomniany
etnograf
w y d a ł o b s z e r n y k a t a l o g l u d o w y c h narzędzi. P o r .
R. W e n d t , Bauernkultur
in Mecklenburg.
I Das Arbeitsgerat,
S c h w e r i n 1962. P o ­
nadto opublikował w 1963 r. krótki p r z e w o d n i k po oddziale e t n o g r a f i c z n y m .
18

19

20

G. K r ü g e r ,

D a s sorbische

„Letopis", S e r i a C , n r 5 : 1963, s. 161.
32 — E t n o g r a f i a

Polska,

t.

X

Freiland-Museum

im Spreewalddorf

Lehde,

�498

K R O N I K A

III.

Archiwa

Etnografów zajmujących się kulturą materialną p o w i n n o zainteresować n i e ­
m i e c k i e c e n t r a l n e a r c h i w u m w M e r s e b u r g u (Deutsches Z e n t r a l a r c h i v A b t . M e r s e burg). P o s i a d a ono bogate materiały źródłowe z końca X V I I I i całego X I X w . aż
do 1918 r. z t e r e n u w s z y s t k i c h p r o w i n c j i n i e m i e c k i c h , n a s z y c h z i e m północnych i z a ­
c h o d n i c h oraz terenów z a b r a n y c h w okresie zaborów. Odnoszą się one zarówno do
m i e j s k i e g o , małomiasteczkowego, j a k i w i e j s k i e g o rzemiosła . W głównym a r c h i ­
w u m w P o c z d a m i e znajdują się c i e k a w e materiały źródłowe z o k r e s u t z w . „kultur kampfu", a w L i p s k u (Dymitrov-Museum)
a k t a p o d w o r s k i e różnych r o d z i n m a ­
gnackich.
2I

Walerian

BADANIA SZWAJCARSKIEGO INSTYTUTU

I MUZEUM

CHLEBA I

Sobisiak

PIECZYWA

I . Wstęp
W o s t a t n i m d w u d z i e s t o l e c i u d a j e się zauważyć zwiększone z a i n t e r e s o w a n i e n a ­
u k o w y m b a d a n i e m c h l e b a i p i e c z y w a . M i m o to w części E u r o p y , szczególnie j e d n a k
p o z a nią, poświęca się tej gałęzi w i e d z y
z a mało u w a g i . I n t e n s y w n e ,
pod­
s t a w o w e b a d a n i a były p r z e p r o w a d z a n e z a l e d w i e w k i l k u k r a j a c h w r a m a c h ogól­
n y c h poszukiwań l u d o z n a w c z y c h . A c z k o l w i e k c h l e b i p i e c z y w o zostały w niektórych
a t l a s a c h e t n o g r a f i c z n y c h bardzo dobrze s k a r t o g r a f o w a n e , z a l e d w i e A u s t r i a podjęła
się dalszego o p r a c o w a n i a p o d s t a w o w y c h
założeń b a d a w c z y c h , E r n s t B u r g s t a l l e r
( L i n z ) zajmujący się a u s t r i a c k i m i p r a c a m i a t l a s o w y m i zawarł w y n i k i d o t y c h c z a s o ­
w y c h badań w dwóch r o z p r a w a c h : Austriackie
pieczywo
świąteczne oraz
Pieczywo
obrzędowe
i potrawy
na Boże Narodzenie,
stanowiących n a j l e p i e j
ugruntowane
dzieła n o w o c z e s n y c h badań p i e c z y w a . L e c z m i m o niezwykłych zasług poszczególnych
badaczy samo z a g a d n i e n i e z n a j d u j e się j e s z c z e w s t a d i u m początkowych p r a c t e ­
r e n o w y c h . O b o k p r z e p r o w a d z a n i a badań w poszczególnych k r a j a c h k o n i e c z n a jest
międzynarodowa współpraca umożliwiająca s t u d i a porównawcze n a d p i e c z y w e m .
B a d a n i a n a d p i e c z y w e m — w s z e r o k i m z n a c z e n i u — mają nie t y l k o w a g ę e t n o ­
graficzną, dlatego pozwolę sobie n a następującą definicję: W i e d z a o p i e c z y w i e
i c h l e b i e j e s t nauką o p i e c z o n y c h i wyżej rozwiniętych f o r m a c h stałych p o t r a w
zbożowych w i c h a s p e k t a c h k u l t u r o w y c h w przeszłości i teraźniejszości.
W y w i e n i o n y wyżej i n s t y t u t , „Szwajcarskie A r c h i w u m W i e d z y
czywie, Instytut Naukowego Opracowania i Popierania Wiedzy o
gnie własne b a d a n i a w S z w a j c a r i i uintensywnić oraz poszerzyć n a
n e j e s t do ogólnej w i e d z y o p i e c z y w i e . P o n a d t o staje do d y s p o z y c j i
koordynacji.
II. Badania pieczywa w
Badania pieczywa w

Szwajcarii

S z w a j c a r i i były d o t y c h c z a s , z małymi wyjątkami,

m y w a n e w r a m a c h własnego k r a j u . Dzięki p r a c o m Szwajcarskiego
wego

o Chlebie i Pie­
Pieczywie", pra­
tyle, ile koniecz­
międzynarodowej

słownika

utrzy­
gwaro­

już w 1868 r. ukazał się z n a k o m i t y zbiór s z w a j c a r s k i c h n a z w p i e c z y w a , który

oprócz materiału współczesnego zawierał również l i c z n e h i s t o r y c z n e dane, z a l i c z a n e
Interesujące c z y t e l n i k a z a g a d n i e n i a można łatwo odszukać w k a t a l o g u
k o w y m ( R e p . 120 D t. 1—2 oraz R e p . 120 B ) .
21

książ­

�499

K R O N I K A

j e s z c z e dzisiaj do „żelaznego z a p a s u " . Z a r ó w n o z t y m o k r e s e m , j a k i ze Szwajcarią
związane
Hóflera.

jest

nazwisko

Duże

pierwszym

Rochholza,

znaczenie

sztandarowym

jeszcze dzisiaj

w

miała

którego

również

można

•— j a k o

czywa. W

swoich

praca

ogólnych

zbiorowa —

1953 r. w

ramach

ilość kartogramów o r a z
niom
bazie,

wypieku

chleba

jednakże

elementów

założeniach

zajmował

Atlasu

obszerny,

i pieczywa,

jest

jako

prekursora

Maurizio,

będąca

b a r d z o wartościowa, m i m o

faktów. Szwajcarski

się w i e l e

etnografii

syntetyzujący

komentarz,

przedstawiający
technicznego

w

ogólnej

słownik

zagadnieniami

szwajcarskiej

b e z uwzględnienia

t a k b a r d z o ważnych

również zanadto

określić

Szwajcara

dziełem z z a k r e s u dziejów pożywienia zbożowego, która

n o w e w y n i k i b a d a w c z e domagają się w e r y f i k a c j i
rowy

by

publikacja

chleba

opracowano
poświęcony

dane etnograficzne

i historycznego

wiedzy

zagadnie­

n a szerszej
a

więc

N i e można

było

zagłębiać się w szczegóły, aby n i e być pomówionym o zawężanie

tego n a d z w y c z a j n e g o

warsztatu

badawczego.

Reasumując można stwierdzić, że w e t n o g r a f i c z n y c h b a d a n i a c h p i e c z y w a
caria

posiada

opracowywanie

i pie­
większą

rozwoju,

o pieczywie.

iż

gwa­

solidne

podstawy.

posiadanego

Byłoby

materiału,

jednakże

ale

również

pożądane

wyczerpanie

i przemysłowo-historycznych ź r ó d e ł . Szczególnie m i l e w i d z i a n e
1

prowadzone, systematyczne badania
III. Szwajcarskie

nie

tylko

Szwaj­
dalsze

historycznych

byłyby

równolegle

terenowe.

Archiwum

Wiedzy o Chlebie i P i e c z y w i e

2

1. D a n e h i s t o r y c z n e
Dzięki zasługom k i e r o w n i k a , R o b e r t a W i l d h a b e r a , S z w a j c a r s k i e M u z e u m E t n o ­
g r a f i c z n e t w o r z y j e d e n z największych zbiorów p i e c z y w a obrzędowego. Jednakże
ze względu n a s w o j e ogólnoetnograficzne z a i n t e r e s o w a n i a M u z e u m n i e mogło p r o ­
wadzić j e d y n i e ośrodka d l a badań n a d c h l e b e m i p i e c z y w e m .
D o r o z s z e r z e n i a badań n a d p i e c z y w e m w S z w a j c a r i i brakowało zarówno środ­
ków f i n a n s o w y c h , j a k i fachowców. O s t a t n i o j e d e n z r e g i o n a l n y c h związków z a w o ­
d o w y c h pod k i e r u n k i e m R o b e r t a W i l d h a b e r a zorganizował szereg z n a k o m i t y c h w y ­
s t a w , w czasie których została nawiązana b l i s k a współpraca pomiędzy a u t o r e m
L i t e r a t u r a ogólna: P . G e i g e r ,
R . W i e s s, Atlas
der
schweizerischen
Volkskunde,
cz. 1, B a s e l 1953; A . M a u r i z i o ,
D i e Getreide
Nahrung
im
Wandel
der Zeiten,
Z u r i c h 1916; t e n ż e , D i e Nahrungsmittel
aus Getreide,
B e r l i n 1917—
1919; t e n ż e , Die Geschichte
unserer
Pflanzennahrung
von der Urzeiten
bis zur
Gegenwart,
B e r l i n 1927; t e n ż e , Verarbeitung
des Getreides
zu Fladen
seit den
vorgeschichtlichen
Zeiten,
„Anzeiger für s c h w e i z e r i s c h e A l t e r t u m s k u n d e " ,
NF,
t. 18: 1916, s. 20; t e n ż e , Botanisch-Chemisches
zur Getreidenahrung
der
Pfahlbauer,
tamże, s. 183 п.; t e n ż e , Die Pflanzenkost
der Hungerzeiten
und die
Nahrungsgeschichte,
„Matériaux pour l'étude des c a l a m i t e s " , n r 14: 1927; B i b l i o ­
grafia p r a c A . M a u r i z i o ,
Schweizerische
Archiv
Verhandlungen
der
Schweiz.
Naturforschenden
Gesellschaft,
1941; O. R h i n e г, Dünne, Wahe, Kuchen,
Fladen,
Zeiten. Die Wortgeographie
des Fladenkuchens
mit Belag und ihre
volkskundlichen
Hintergriinde
in der deutschen
Schweiz,
F r a u e n f e l d 1958; E . L .
Rochholtz,
Deutscher
Glaube
und Brauch,
cz. 1, B e r l i n 1867, 297 ff, Das Allerseelenbrot,
cz. 2,
s. 267 — Rotes
Geback;
F . S t a u b, Das Brot
im Spiegel
schweizerdeutscher
Volkssprache,
L e i p z i g 1868. L i t e r a t u r a r e g i o n a l n a : A . B r u c k n e r , D i e Zunft
der
Brotbecken,
B a s e l 1956; F . D o r c h n e r ,
D a s Brot
und seine
Herstellung
in
Graubünden und Tessin, W i t e r t h u r 1936; A. M e i e r , D a s Backerhandwerk
im alten
Bern, B e r n 1939; G . M a i l e r ,
Das Brot im Baselbieter
Volksleben,
„Schweizeris c h e s A r c h i v " z „Schweizerisches A r c h i v für V o l k s k u n d e " , t. 37: 1939 z. 1; S . S e reff,
D a s Zürischer
Backereigewerbe,
Z u r i c h 1911; A . S t e i n e g ' g e r ,
Entwicklung
des Schaffhauser
Backergewerbes,
„Schweizerisches A r c h i v " , z. 30: 1953.
1

2

N a z y w a n e dalej w skrócie: I n s t y t u t .

�500

K R O N I K A

a S z w a j c a r s k i m Związkiem P i e k a r z y i Cukierników, która od 1950 r. p r z e j a w i a się
w e wspólnym o r g a n i z o w a n i u w y s t a w , badań t e r e n o w y c h i o p r a c o w y w a n i u m a t e r i a ­
ł ó w (por. p r z y p . 1). Rozwijająca się współpraca doprowadziła do u t w o r z e n i a
i n s t y t u t u n a u k o w e g o . W 1960 r. S z w a j c a r s k i Związek Mistrzów P i e k a r s k i c h i C u ­
k i e r n i c z y c h z o k a z j i 7 5 - l e c i a i s t n i e n i a utworzył p r z y f i n a n s o w e j p o m o c y S z w a j c a r ­
skiego Przemysłu P i e k a r n i c z e g o fundację „Szwajcarskie A r c h i w u m W i e d z y o C h l e ­
bie i P i e c z y w i e " .
2. Z a d a n i a i o r g a n i z a c j a
Zadaniem

Instytutu

jest

naukowe,

kulturowo-historyczne

opracowywanie

i r o z p o w s z e c h n i a n i e w i e d z y o c h l e b i e i p i e c z y w i e . Pojęcie w i e d z y o c h l e b i e i p i e -

R y c . 1. W i d o k b u d y n k u S z w a j c a r s k i e g o

Muzeum

Chleba i Pie­

czywa w Lucernie
Ze

zbiorów

Muzeum

w

Lucernie

c z y w i e obejmuje w poszerzonej f o r m i e także proces w y p i e k u , począwszy od p r z y ­
g o t o w a n i a mąki, w s z e l k i e rodzaje c h l e b a i p i e c z y w a , d z i e j e rzemiosła p i e k a r n i c z e g o
i związana z n i m o c h r o n a i pielęgnacja dóbr k u l t u r o w y c h , j a k również z w y c z a j e
oraz p o p i e r a n i e n a u k o w y c h badań. W związku z t y m mogłyby być f u n d o w a n e s t y ­
p e n d i a i n a g r o d y , p r z e p r o w a d z a n e k o n k u r s y , z a l e c a n e p r a c e itp.
K i e r o w n i c t w o podlega R a d z i e I n s t y t u t u . R a d a od c z a s u p o w s t a n i a I n s t y t u t u
składa się z 9 osób, tworzących znakomitą obsadę. P r e z e s u r a s p o c z y w a w ręku b y ­
łego męża s t a n u związanego z nauką i kulturą S z w a j c a r i i . Z r a m i e n i a s z w a j c a r s k i e ­
go l u d o z n a w s t w a działa k i e r o w n i k S z w a j c a r s k i e g o M u z e u m E t n o g r a f i c z n e g o , j e s t
także p r z e d s t a w i c i e l etnografii ogólnej, profesor u n i w e r s y t e t u o r a z autor, który
wyspecjalizował się w w i e d z y o chlebie i p i e c z y w i e . Prócz tego w skład R a d y w c h o ­
dzą w y b i t n i f a c h o w c y różnych d z i e d z i n . J a k o d o r a d c a współpracuje także d y r e k t o r

�K R O N I K A

501

S z w a j c a r s k i e j P i e k a r n i c z e j Szkoły Z a w o d o w e j . T u pozwolę sobie n a k i l k a ogólnych
u w a g . N o w o c z e s n a w i e d z a o p i e c z y w i e c o r a z b a r d z i e j o d d a l a się — w m e t o d y c e ,
wartościowaniu, i n t e r p r e t a c j i i z n a c z e n i u — od powstałego w p i e r w s z y m ćwierć­
w i e c z u naszego s t u l e c i a k i e r u n k u . D a w n i e j s z y m s p e k u l a t y w n y m p r z e c i w s t a w i a się
r z e c z o w e i n t e r p r e t a c j e , zaś s y m b o l i c z n e z n a k i tłumaczone są ostrożniej i t y l k o n a
p o d s t a w i e o d p o w i e d n i e j d o k u m e n t a c j i . B e z p r z e s a d y można powiedzieć, że w p ł y w
z a w o d o w y c h p i e k a r n i n a d o m o w e w y p i e k a n i e był większy niż d o t y c h c z a s m n i e ­
m a n o . D l a t e g o autor uważa z a k o n i e c z n e , a b y n a u k o w i e c zajmował się p i e k a r n i c t w e m n i e t y l k o od s t r o n y n a u k i , a l e poznał dawniejszą i współczesną fachową
technologię p i e k a r n i c t w a , a b y nawiązała się ścisła współpraca pomiędzy p r z e d s t a ­
w i c i e l a m i n a u k i i z a w o d u . A u t o r mógłby wskazać szereg potknięć, których można
by było uniknąć p r z y lepszej znajomości z a w o d u i p r z y współpracy z przemysłem
piekarniczym.
N a s z S z w a j c a r s k i I n s t y t u t , j a k to było p o w i e d z i a n e n a p o s i e d z e n i u R a d y , p o ­
łączył ściśle świat z a w o d o w y z nauką. D o tej pory nie n o t o w a n o b o w i e m f a k t u
połączenia n a u k i z praktyką zawodową.
D a l s z e w y w o d y p o w i n n y wykazać, że I n s t y t u t n a s z k r o c z y już tą drogą
n a g r u n c i e międzynarodowym.

także

3. Oddziały
W skład I n s t y t u t u wchodzą następujące oddziały: M u z e u m , A r c h i w u m , B i b l i o ­
t e k a , O c h r o n a i k o n s e r w a c j a h i s t o r y c z n y c h obiektów i zwyczajów, S e k c j a badań,
Międzynarodowa k o o r d y n a c j a , o p i e k a n a d k o m i s j a m i b a d a w c z y m i .
Muzeum
W m a j u 1963 r. d o k o n a n o o t w a r c i a S z w a j c a r s k i e g o M u z e u m C h l e b a i P i e ­
c z y w a w pobliżu z a w o d o w e j szkoły p i e k a r s k i e j , co z w i e l u względów odpowiadałoby
i d e a l n e m u rozwiązaniu. P a r ę u w a g o ukształtowaniu m u z e u m : zarówno zewnętrzna
e l e w a c j a , j a k i f o r m y wnętrz zostały rozwiązane w e d ł u g n o w o c z e s n y c h w y m o g ó w ,
zgodnie z p r z e z n a c z e n i e m o b i e k t u . W y m o g i n o w o c z e s n e g o m u z e u m p i e c z y w a p o s t u ­
lują p r z e d e w s z y s t k i m równomierne p r o m i e n i o w a n i e świetlne i cieplne oraz w y s t r z e ­
ganie się dużych w a h a ń t e m p e r a t u r y . S z e r e g o k i e n u m i e s z c z o n y c h w y s o k o w ścia­
n i e bocznej z a p e w n i a te w a r u n k i . Oświetlenie s u f i t o w e
składa się z małych
reflektorów u m i e s z c z o n y c h w k w a d r a t o w y c h o t w o r a c h , dzięki c z e m u o t r z y m u j e się
dobre, n i e z b y t ostre światło, umożliwiające równomierną iluminację. Ponieważ
r e f l e k t o r y są r u c h o m e , można j e w r a z i e potrzeby p r z y p e w n y c h e k s p o z y c j a c h t a k
ustawiać, a b y światło i c h koncentrowało się w żądanym p u n k c i e . D a l e j wewnętrzne
wyposażenie składa się ze z n o r m a l i z o w a n y c h w i t r y n s z k l a n y c h , dających się r o z ­
m a i c i e ustawiać. Spoczywają one n a n o w o c z e s n y c h , m e t a l o w y c h stelażach n i e r z u ­
cających się w oczy. T e s a m e gabloty mogą być również z a w i e s z a n e n a ścianie.
A b y sprostać współczesnym w y m o g o m , obok małej, stałej w y s t a w y s z w a j c a r ­
skiego c h l e b a i p i e c z y w a , w i n n y być również w y s t a w y z m i e n n e , w których dałoby
się przedstawić j e d e n temat. O b e c n a w y s t a w a z m i e n n a , pomijając w y s t a w ę stałą,
p r z e d s t a w i a e u r o p e j s k i e p i e c z y w o obrzędowe. D z i e l i się o n a n a t r z y z a s a d n i c z e g r u ­
p y : w p i e r w s z e j z n a j d u j e się p i e c z y w o używane w obrzędach d o r o c z n y c h , w d r u ­
giej w obrzędach r o d z i n n y c h , w ostatniej zaś p i e c z y w o n i e związane z d o r o c z n y m i
i r o d z i n n y m i obrzędami. S e t k i eksponatów stwarzają z n a c z n e możliwości studiów
porównawczych. W y s t a w a uzyskała duży rozgłos. Z n a n y etnograf i członek R a d y
I n s t y t u t u , R o b e r t W i l d h a b e r , zorganizował ją z o g r o m n y m nakładem p r a c y , s t w a ­
rzając ekspozycję przejrzystą z z a c h o w a n i e m koniecznego k o l o r y t u . S u k c e s e m t y m
M u z e u m zdobyło sobie u z n a n i e również wśród szerokiego społeczeństwa.

�502

K R O N I K A

Z e k s p o n o w a n i e m p i e c z y w a wiąże się ściśle z a g a d n i e n i e k o n s e r w a c j i . Z róż­
n y c h s t o s o w a n y c h cizisiaj m e t o d t r z e b a wymienić sposób k o n s e r w a c j i z a pomocą
a r s z e n i k u . M a to j e d n a k d w i e c e c h y u j e m n e . P o p i e r w s z e p i e c z y w o b l e d n i e i t r a c i
swoją pierwotną objętość. P o drugie^ p r z y o p e r o w a n i u t a k z a k o n s e r w o w a n y m
p i e c z y w e m t r z e b a stale pamiętać, że m a się do c z y n i e n i a z trucizną. I n n a m e t o d a
polega n a w y d o b y c i u z p i e c z y w a miękisza i zastąpienia go woskowatą masą. T ę
właśnie n a j l e p i e j w y p r ó b o w a n ą technikę rozwinął autor. D o s t a r c z o n e p i e c z y w o
należy przechowywać p r z e z parę d n i w m i e j s c u w i l g o t n y m i n i e narażonym n a
duże w a h a n i a t e m p e r a t u r y . P r z e d konserwacją należy naprawić u s z k o d z e n i a , n a ­
stępnie zaś można zaaplikować i n j e k c j e z c h e m i c z n y m i , owadobójczymi środkami.
P o w i n n y one być w s t a n i e g a z o w y m , a b y po wstrzyknięciu rozeszły się m a k s y m a l -

R y c . 2. F r a g m e n t

wnętrza S z w a j c a r s k i e g o

Muzeum

Chleba

i Pieczywa w Lucernie
Ze

zbiorów

Muzeum

w

Lucernie

nie po wnętrzu p i e c z y w a . Następnie należy z w i e r z c h u pokryć p i e c z y w o

warstwą

b e z b a r w n e g o l a k i e r u . L a k i e r o w a ć t r z e b a w t e n sposób, a b y n i e było zupełnie l u b
p r a w i e zupełnie widać połysku. P r z y stałej k o n t r o l i — a gdy z a j d z i e potrzeba
p o n o w i e n i u ' zabiegu
przetrwać

injekcji

i lakierowania

czas nieograniczony.

Nawet

po

—

pieczywo

latach

t a k zabezpieczone

pieczywo

to w y g l ą d a

przy
może

zupełnie

świeżo, j a k z p i e c a .
Jeśli i d z i e o stałą wystawę, I n s t y t u t o g r a n i c z a ją do o b s z a r u S z w a j c a r i i ; w y ­
stawa

z a w i e r a p i e c z y w o , narzędzia p i e k a r s k i e oraz o b i e k t y

Szwajcarii

w y k r a c z a się t y l k o w t e d y ,

cechowe. Poza

gdy i d z i e o e k s p o n a t y

z dziedziny

granice
wiedzy

ogólnej o p i e c z y w i e , dające podstawową, naukową dokumentację. W t y m względzie
zgromadzono
mile

małą

widziane,

kolekcję

gdyż

odlewów

dotychczasowa

modeli

antycznych. Poszerzenie

decentralizacja

stwarza

trudności

J a k d a l e k o pod t y m względem można się będzie posunąć, w y k a ż ą próby.

jej

byłoby

badawcze.

�503

K R O N I K A

Archiwum

Z a d a n i e m jego j e s t g r o m a d z e n i e p i s e m n e j i g r a f i c z n e j d o k u m e n t a c j i , w s z e l k i e g o
r o d z a j u źródeł, o p r a c o w y w a n i e i c h i zakładanie k a r t o t e k , a m i a n o w i c i e a) k a r t o t e k i
w s z e l k i c h p u b l i k a c j i według autorów i w porządku r z e c z o w y m (będą w n i c h
u c h w y c o n e także p e r i o d y k i i r e f e r a t y ) , b) k a r t o t e k i p r o c e s u p r o d u k c j i według p o ­
działu n a p r o d u k t y i i c h z a s t o s o w a n i e ( j a k chleb, p i e c z y w o , w y r o b y c u k i e r n i c z e ,
kształty, n a z w y , r e c e p t u r a , d a n e h i s t o r y c z n e , g w a r o w e , przysłowia, c y t a t y , pieśni,
o p o w i a d a n i a , legendy, b a j k i itp.); c) k a r t o t e k a geograficzna i k a r t o t e k a do dziejów
rzemiosła i przemysłu p i e k a r n i c z e g o .
P o z a t y m p r z e w i d z i a n e jest założenie k o l e k c j i fotografii i przeźroczy, j a k r ó w ­
nież w y k a z bibliotek, archiwów i muzeów zajmujących się p i e c z y w e m , względnie
posiadających d a n e z tego z a k r e s u .
Biblioteka

Z a d a n i e m biblioteki jest gromadzenie wszelkiej literatury naukowej
(publika­
cje s a m o d z i e l n e i p e r i o d y k i ) n i e wchodzącej w z a k r e s p r a c a r c h i w a l n y c h . S t o s u n ­
k o w o mało j e s t — w ścisłym z n a c z e n i u — p r a c s a m o d z i e l n y c h z z a k r e s u w i e d z y
0 c h l e b i e i p i e c z y w i e . P o n a d t o b i b l i o t e k a w i n n a prowadzić właściwą literaturę
fachową i dotyczącą dziejów przemysłu. D a l e j w y d a j e się a u t o r o w i koniecznością
w p r o w a d z e n i e p r z e z bibliotekę j a k o a n e k s u do ogólnej w i e d z y o p i e c z y w i e także
współczesnych piśmiennych źródeł obejmujących s t a r e k u l t u r y b a s e n u M o r z a Ś r ó d ­
ziemnego. Z wyjątkiem E g i p t u , który został p r z e z n a s o p r a c o w a n y (por. p r z y p . 1),
b r a k dobrze p o d b u d o w a n y c h źródłowych opracowań. Dalszą lukę s t a n o w i b r a k
p r e h i s t o r y c z n e g o o p r a c o w a n i a o b s z a r u E u r o p y . Z n a k o m i t e w s w o i m r o d z a j u dzieło
W a l t e r a v. S t o k a r s a D i e

Urgeschichte

des

Hausbrotes

(Pradzieje

domowego

chleba)

została częściowo p o p r z e d z o n a z n a l e z i s k a m i z s z e r e g u miejscowości ( j a k B y l a n y ,
K a r a n o w o ; Kyfháuser). Możemy się spodziewać, że z a parę l a t u z y s k a m y n o w y
o b r a z najwcześniejszych dziejów europejskiego p i e c z y w a .
4. O c h r o n a i k o n s e r w a c j a obiektów i zwyczajów
Jeśli idzie o ochronę i konserwację zabytków, n i e można przedłożyć jakiegoś
ustalonego p r o g r a m u . W z a k r e s i e z a c h o w a n i a zwyczajów należy nadmienić, że
t y l k o pozornie niemożliwe jest o p a r c i e się w p ł y w o m nowoczesności. I s t n i e j e dużo
przykładów z z a k r e s u l u d o z n a w s t w a
wyraźnie wskazujących, że tego r o d z a j u
p o c z y n a n i a paść mogą n a o w o c n y grunt. Można b y t u przytoczyć interesujący
przykład. C h o d z i p r z y t y m o z w y i z a j t z w . „króla f a s o l o w e g o " l u b „królewskiego
c i a s t a " . W d n i u T r z e c h Króli, a więc 6 s t y c z n i a , s t a w i a się n a stole „królewskie
c i a s t o " , w którym zapieczone jest z i a r n o f a s o l i l u b mała f i g u r k a . K t o z n a j d z i e
s c h o w a n y przedmiot, zostanie obwołany królem d n i a i o t r z y m a m o c r o z k a z y w a n i a
1 władania. Z w y c z a j ten p o s i a d a b a r d z o dawną i rozległą tradycję, a był w S z w a j ­
c a r i i już n a w y m a r c i u . W 1952 r. podjęliśmy próbę o c a l e n i a tego z w y c z a j u przed
z a n i k i e m . Dzięki działalności p r z e d s t a w i c i e l k i naszego
I n s t y t u t u można
było
uwieńczyć próbę niesłychanie dużym s u k c e s e m przejawiającym się w t y m , że
dziś ponad 100 000 r o d z i n s z w a j c a r s k i c h znów k u l t y w u j e t e n z w y c z a j . T a próba
wykazała, że m i m o z a a b s o r b o w a n i a n o w o c z e s n y m i możliwościami spędzania c z a s u ,
s z e r o k i e r z e s z e ludności n i e t y l k o n i e odżegnują się od z a c h o w a n i a t r a d y c j i , ale
skłonne są n a w e t do przyjęcia n o w y c h , d o b r y c h zwyczajów.
5. S e k c j a badań
Także w tę dziedzinę mógł wkroczyć I n s t y t u t z całą energią. P r z y c z y m okazało
się koniecznością

prowadzenie

badań

terenowych.

Wzięto

głównie

pod

uwagę te

�504

K R O N I K A

tereny,

które n a j b a r d z i e j

zagrożone były

w o s t a t n i m m o m e n c i e została p r z e b a d a n a
tal. Dalej
neński.

rozbudową.

rezultacie

od

sezonu

badawczego

pomieszczeń p i e k a r n i c z y c h i pieców. W
się, że w

ciągu

I t a k właśnie

dolina alpejska L o t s c h e n -

w różnych c o r o c z n y c h k a m p a n i a c h b a d a w c z y c h

W

Okazało

współczesną
leżąca w y s o k o

przebadano

1958/1959 p r z e b a d a n o

wyniku

badań powstały

o s t a t n i c h 10 l a t chłopski w y p i e k

dwie

chleba w

obszar
50

publikacje.
piekarniach

i p i e c a c h p i e k a r n i c z y c h spadł o 30%&gt;. T a duża l i c z b a z m u s z a do dalszego
wadzania
cenny

badań,

gdyż

w

przeciwnym

razie

mógłby

przepaść

ber­

piekarń,

n a zawsze

przepro­
bardzo

materiał.

R y c . 3. S z w a j c a r s k i e p i e c z y w o n a dzień św. Mikołaja
Ze

zbiorów

Muzeum

w

Lucernie

B a d a n i a n a obszarze z a g r a n i c z n y m rozciągają się n a kręgi k u l t u r o w e b a s e n u
M o r z a Śródziemnego, a służą i m od 1956 r. l i c z n e podróże p o s z u k i w a w c z e od H i s z ­
p a n i i po Kretę i północne wybrzeże A f r y k i . N i e z w y k l e szczegółowego o p r a c o w a n i a
doczekał się materiał s t a r o e g i p s k i . P o o p r a c o w a n i u s t r o n y technologicznej p r z e -

�505

K R O N I K A

szukano

drobiazgowo

staroegipskie

doprowadziło do p i e r w s z e j
przebadano
naszego

źródła

typologii

znaczenie pieczywa w

I n s t y t u t u z tego

pod

względem

staroegipskiego
staroegipskim

zakresu

przywiązują

chleba

życiu

rodzaju

pieczywa,

i pieczywa.

i wierzeniach.

główną

wagę

co

Następnie
Publikacje

dokumentacji

oraz

o p i e r a n i u się n a źródłach.
6. Międzynarodowa k o o r d y n a c j a i o p i e k a k o m i s j i b a d a w c z y c h
Aktualny
jako

stan wiedzy

nieodzowną

o chlebie

konieczność,

przy

i pieczywie w
prowadzeniu

szerokim znaczeniu

badań

narodowych,

postuluje

nawiązanie

W
R y c . 4. S z w a j c a r s k i e p i e c z y w o
Ze

współpracy
pomiędzy

międzynarodowej.
poszczególnymi

wymagających

Do

zbiorów

tej

badaczami

międzynarodowych

Muzeum

pory
tej

noworoczne
w

istniały

Lucernie

niestety

specjalności.

badań należy wkroczyć

n o w i c i e współpracy pomiędzy światem n a u k o w y m . W
zrobił już początek. Wczesną wiosną
s z e n i a Mistrzów P i e k a r s k i c h , w

Także

zaledwie
przy

kontakty

zagadnieniach

n a nowe

tory, a m i a ­

tej d z i e d z i n i e I n s t y t u t n a s z

bieżącego r o k u Międzynarodowa U n i a

skład której

wchodzą

Zrze­

członkowie 20 krajów,

zo­

bowiązała się n a k o n g r e s i e w Paryżu do ścisłej współpracy ze s z w a j c a r s k i m I n s t y ­
tutem,

uznając

powstałej

w

go

równocześnie

za

siedzibę

r e z u l t a c i e międzynarodowej

międzynarodowych

komisji badawczej

(Francja) oraz znani n a u k o w c y E . Burgstaller (Austria)

należą:

badań.

Do

R. Schuller

i P. F . Pelschenke (Niem­

c y ) . Opiekę n a d komisją s p r a w u j e I n s t y t u t .
W

związku z V I Międzynarodowym K o n g r e s e m N a u k A n t r o p o l o g i c z n y m

nologicznych

były

poruszane

zagadnienia

wiedzy

o pieczywie.

Ernst

i Et-

Burgstaller

�506

K R O N I K A

zobowiązał się w r a z z a u t o r e m do p r z y g o t o w a n i a środkowoeuropejskiego a t l a s u
etnograficznego mającego n a c e l u zapełnienie o g r o m n y c h l u k b a d a w c z y c h , które
w t y m z a k r e s i e istnieją w w i e l u k r a j a c h e u r o p e j s k i c h . W c e l u p r z e p r o w a d z e n i a
s y s t e m a t y c z n y c h badań i o p r a c o w a n i a kartogramów autor miał przygotować o d ­
p o w i e d n i k w e s t i o n a r i u s z . K w e s t i o n a r i u s z t e n d z i e l i się n a następujące części (z l i c z ­
nymi podgrupami):
I. C z y c h l e b j e s t głównym pożywieniem, czy n i e ?
1. C z y można go określić j a k o główne pożywienie?
2. Jeżeli n i e służy z a główne pożywienie, co go zastępuje l u b uzupełnia?
3. C z y chleb j e s t pożywieniem w y j ą t k o w y m l u b spożywanym w określonym
czasie?
I I . R o d z a j zbóż używanych do w y p i e k u c h l e b a j a k o pożywienia codziennego.
I I I . Z a k w a s z a n i e (spulchnianie) chleba.
IV. Proces wypieku.
V . Z a k a z y obowiązujące p r z y p i e c z e n i u .
V I . Najważniejsze kształty c h l e b a domowego ( p y t a n i e to można również rozciąg­
nąć n a c h l e b w y p i e k a n y p r z e z p i e k a r z y ) .
V I I . Sposoby p r z e c h o w y w a n i a .
V I I I . C y k l wypieku.
I X . Z w y c z a j e związane z d z i e l e n i e m c h l e b a (kwestię tę można b y rozszerzyć n a
w s z y s t k i e z w y c z a j e dotyczące stołu i spożywania, o i l e związane są z c h l e ­
bem).
X . Pieczywo.
1. C z y w y p i e k a się p i e c z y w o n a użytek c o d z i e n n y ?
2. C z y sporządza się p i e c z y w o w związku z jakimś określonym t e r m i n e m ?
3. Poszczególne kształty p i e c z y w a .
D a l e j ustalono w Paryżu centralną siedzibę d l a k o o r d y n a c j i , a j a k o s e k r e t a r z a
z a p r o p o n o w a n o a u t o r a . K o m i s j a t a k a p o w s t a n i e z E r n s t e m B u r g s t a l l e r e m n a czele,
któremu p r z y p a d a zasługa w s k a z a n i a i umożliwienia międzynarodowej współpracy.
S z w a j c a r s k i I n s t y t u t chętnie p o d e j m i e się opieki.
W t e n sposób można by w z a j e m n i e n a dużym obszarze
osiągnąć o w o c n e połączenie n a u k i ze światem z a w o d o w y m .
Max
Tłum. z niemieckiego

Irena

Nizińska

międzynarodowym

Wahren

(Berno)

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10719" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10697">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/e0781d22002ac8c52c671b0c135b9bd2.pdf</src>
        <authentication>a55241509ca8fad0ec7d313f9265f8e2</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127804">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:592</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127805">
                <text>1967</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127806">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:541</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127807">
                <text>Spis treści / ETNOGRAFIA POLSKA 1967 t.11</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127808">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1967 t.11, s.5-14</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127809">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127810">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN,Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127811">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="127812">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127813">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA
XI

��INSTYTUT HISTORII KULTURY
POLSKIEJ
A K A D E M I I

M A T E R I A L N E J
NAUK

ETNOGRAFIA POLSKA
XI

WROCŁAW ZAKŁAD

WARSZAWA -

NARODOWY

WYDAWNICTWO

IMIENIA

POLSKIEJ

1967

KRAKÓW

OSSOLIŃSKICH

AKADEMII

NAUK

�KOMITET
Kazimierz

REDAKCYJNY

Dobrowolski,

Witold

Józef G a j e k , Mieczysław
ska,

Anna

Dynowski

Gładysz, J a d w i g a

Kutrzeba-Pojnarowa,

Waligórski, K a z i m i e r a

Adolf

(redaktor),
Klimaszew­

Nasz,

Andrzej

Zawistowicz-Adamska

S e k r e t a r z R e d a k c j i : K r y s t y n a Małkowska

Okładkę projektował
ZBIGNIEW KLIMCZYK

Redaktor

Z y t a Kwiecińska

Redaktor techniczny Jacek Sikorski

Printed

in

Z a k l a d N a r o d o w y i m . " Oasolinskicli

Poland

.Wydawnictwo.

Wroeław'1967.

N a k l a d 500 + 130 cgz. O b j . a r k . w y d . 43,70, a r k . d r a k . 35,50 + w k l e j ka,
do

a r k . form, A - l 47,88. P a p i e r i l u s t r . k l . V . 8 0 g, 7 0 x 100. O d d a n o
składania

ukończono

17 1 1 9 6 7 ,

w

lipcu
Nr

podpisano

1967.

do

druku

Wrocławska

7 V I I 1967 r , d r u k

Drukarnia

z a m . 1044/67. D - 1 2 . C e n a zł 1 0 5 . —

Naukowa.

�SPIS TREŚCI
Część

I

ARTYKUŁY
Witold

D y now sк i

nauk

Streszczenie
Anna

— Etnografia

w

aktualnych tendencjach

rozwojowych

społecznych
w

.

j . angielskim

K u t r z e b a - P o j n a r o w a

— Współpraca n a u k społecznych w

d i a c h n a d przeszłością i teraźniejszością k u l t u r y w s i p o l s k i e j
nesie

nowych

Streszczenie

wydawnictw
w

Streszczenie w
Agnieszka

źródłowych)

— Juliusz Zborowski.

Maria

w

Podhala

.

60
62
85

I

MATERIAŁY

Kopczyńska.Jaworska

—

Próba

k l a s y f i k a c j i typów

pa­

karpackiego

(Zagadnienia,

87
— O budownictwie

ludowym

w Karpatach Polskich

metody, k i e r u n k i b a d a w c z e )

Bazińska

99

— Ślady działania i n s t y t u c j i c z a r o w n i c t w a w

pamięci

h i s t o r y c z n e j i p r a k t y k a c h p a s t e r z y tatrzańskich
Jan

Olejnik

Edward
pod
Zofia

P i e t r a s z e k

.

.

wiejskiej

w

Wojtowicz

Niektóre a s p e k t y b a d a ń n a d pożywieniem

Beskidzie

—

w n i o s k ó w etnografa
Maria

Żywirska

Adam

С hętn iк

Maria

P a r a d o w s k a

132
150

—

Śląskim

Z a m b r z y c k a - K u n a c h o w i c z

go W s c h o d u

.

— Z m i a n y wnętrz m i e s z k a l n y c h w e w s i n o w o t a r s k i e j

173
—

go n a d rzemiosłem w i e j s k i m ( P r o b l e m a t y k a
Janina

112

wyobrażenia w r e j o n i e W y s o k i c h T a t r

urbanizacji

S z r o m b a - R y s o w a

ludności
Anna

— Magiczne

wpływem

44

cen­

j . francuskim

Gładyszowa

Barbara

Z historii etnografii

— U w a g i o rubieżach e t n o g r a f i c z n y c h w

STUDIA

sterstwa

30
42

Europie

Streszczenie

Bronisława

stu­

margi­

j . francuskim

Dobrowolska

tralnej

(Na

j . francuskim

Mieczysław G ł a d y s z

17
29

—

O Lasowiakach

Badania

ośrodka

krakowskie­

i propozycje)

i gwarze

lasowskiej

178
(Porównanie

i językoznawcy)
K u r p i e w P u s z c z y Białej

— Tłoki n a K u r p i a c h

18:3
192
203

•— K a r o l B r z o z o w s k i — podróżnik i b a d a c z B l i s k i e ­
208

�6
Część I I
ARTYKUŁY
Tadeusz

L e w i c k i

haryjskiej

na

— Najważniejsze

Międzynarodowym

problemy
Kongresie

historiografii
Historii

Afryki

Afryki

w

subsaD a r es

Salaam
Anna

225

Mrozek

fitów

(mistyków)

Streszczenie
Krzysztof

w

czesnej

wartości i z n a c z e n i a j e d n o s t k i w poglądach s u ­

islamu

265

j . angielskim

M a k u l s k i

—

283

Wprowadzenie

h i s t o r y c z n e do zagadnień

współ­

Sahary

Streszczenie
Helena

— Obrona

w

285
j . francuskim

307

P r z ę s ł a w s k a — Studia nad problemem

rodziny wiejskiej

i bied-

niackiej w M e k s y k u
Streszczenie
Bohdan

309

j . angielskim

K o h u t n i c k i

podstawie
we

w

—

.

Zagadnienie

materiałów e t n o g r a f i c z n y c h .

rekonstrukcji

.

archeologicznej

Część I : U k ł a d y

.

332

na

społeczno-kulto-

ludów A u s t r a l i i

Streszczenie
Aleksander

w

334

j . angielskim

348

Posern-Zieliński

— Melanezyjskie

ruchy millenarystycz­

ne j a k o przykład współczesnych przeobrażeń k u l t u r o w y c h

349

Streszczenie

364

w

j . angielskim

STUDIA

I MATERIAŁY

Barbara M a t u s z e w s k a - K o h u t n i c k a
— Z dziejów r o z w o j u f o r m b u ­
d o w n i c t w a l u d ó w k o c z o w n i c z y c h A m e r y k i Północnej. N a m i o t tipi .
.
.
Béla G u n d a — R e l i k t y d a w n e g o rybołówstwa w K a r p a t a c h
Anna
Zadrożyńska-Barącz
— Materiały do studiów

366
385

nad

genezą

t e a t r u . (Przegląd hipotez. K o n c e p c j a A . D. A w d i e j e w a )

396

Janina P e t e r a
— T k a c t w o u pasterzy Aromunów w Albanii . . . .
Wanda P a p r o c k a
— Materiały do h i s t o r i i o r g a n i z a c j i przemysłu d o m o w e ­
go i rzemiosła w i e j s k i e g o w W i e l k i e j B r y t a n i i w końcu X I X i w X X w .

411
433

KRONIKA
Amerykanistyka
-Zieliński

r a d z i e c k a w o s t a t n i m dziesięcioleciu — Aleksander

Posern447
.

460

E t n o g r a f i c z n e ośrodki w U z b e k i s t a n i e — Zbigniew
Jasiewicz
Działalność b a d a w c z a N i e m i e c k i e g o I n s t y t u t u E t n o g r a f i c z n e g o p r z y N i e m i e c ­
k i e j A k a d e m i i N a u k w B e r l i n i e w l a t a c h 1955—1965 — Reinhard
Peesch
Działalność I n s t y t u t u i m . J u l i u s z a L i p s a w z a k r e s i e e t n o g r a f i i gospodarczej —

466

— Jadwiga
Kucharska
Węgierskie M u z e a E t n o g r a f i c z n e — Gyongyi
Béni
M u z e a E t n o g r a f i c z n e w Bułgarii — Maria Misińska

480
483
488

Etnograficzna

działalność n a u k o w a

P i e r w s z y Światowy
Wolski

Festiwal

w Tadżykistanie — Zbigniew

Sztuki

Murzyńskiej

w

Dakarze

Jasiewicz

—

473

Krzysztof
494

�7
Wystawa

Tatrzańskiej S z t u k i L u d o w e j

Informacja
mos"
Z

etnograficzna
Anna

—

500
„De­

Kutrzeba-Pojnarowa

działalności P o l s k i e g o
Grażyna

nego —

w Linzu — J a n Bujak

krajów d e m o k r a c j i — n o w y p r o f i l c z a s o p i s m a

504

Towarzystwa

F i l m u Etnograficznego

i

Socjologicz­

Dąbrowska

505
RECENZJE

Jacek

P i e s k i Świat —
Sowietskaja
Stanisław

Kałużyński,

szawa
An-drás

Olędzki

508

1965 — Zbigniew

Etnografija,

Mongolia,

Państwowe

1965, s. 158, r y c i n 49, m a p a

Róna-Tas,

Mongolia.

Zieleński,

510

Wydawnictwo

1 — Jacek

Siadami

Wiedza Powszechna, Warszawa
Jerzy

Jasiewicz
War­

Olędzki

nomadów,

514

Państwowe

Wydawnictwo

1 — Jacek

1965, s. 325, m a p a

Sześciu mędrców

Naukowe,

Olędzki

z ..Bogatego Szczęścia", I s k r y ,

.

.

516

Warszawa

1961, s. 166; J e r z y P u t r a m e n t , C z t e r y s t r o n y świata, I s k r y , W a r s z a w a 1963,
s. 219, rozdział
W

Mongolskie

l a k i e r k a c h przez

—Jacek

Gobi,

pastorałki, s. 159—215; W i e s ł a w
Książka

i Wiedza,

Warszawa

Nowakowski,

1964, s. 162 —

Olędzki

520

Stanisław Kałużyński, Głosy z J u r t y , Przysłowia, opowieści, z a g a d k i
łów,

Turków

syberyjskich

i Tunguzów,

Wiedza

Powszechna,

Mongo­
Warszawa

1960, s. 202 — Jacełc Olędzki

527

T h e M u s i c of t h e Mongols. P a r t I, E a s t e r n M o n g o l i a . P r e f a c e
Oñ t h e T r a i l of A n c i e n t M o n g o l T u n e s by H e n i n g
Specimens
Remarks
Music

of M o n g o l i a n P o e t r y
on

Mongolian

Music

by S v e n Hedin.

Haslund-Christensen.

t r a n s l a t e d by K . G r o n b e c h .

Preliminary

and

Emsheimer.

Instruments

of E a s t e r n M o n g o l i a , c o l l e c t e d

by

Ernst

by H . H a s l u n d - C h r i s t e n s e n

noted

d o w n by E r n s t E m s h e i m e r . " R e p o r t s f r o m the S c i e n t i f i c E x p e d i t i o n to t h e
North-Western

Provinces

of

Hedin, V I I I , Ethnography,
stracje —
Jerzy

China

under

Stockholm

the L e a d e r s h i p

1943, s. 100 +

of D r .

Sven

97 n u t , m a p a ,

ilu­

J a n Stęszewski

Prokopczuk,

Historia

529

Afryki

w

zarysie, W a r s z a w a

1964 —

Krzysztof

Makulski

.

.

.

536

.

.

.

539

Makulski

532
a u S a h a r a , P a r i s 1963 — Krzysztof

Nómades et n o m a d i s m e

E m i l i a Horvátová, Cigáni n a S l o v e n s k u , B r a t i s l a v a 1964 — Lech
Müveltség és H a g y o m a n y
et

Centralis

Uniwersytetu

ас

Orientalis

nr
Maria

Europae,

Roczniki Instytutu

L . Kossutha w Debreczynie,

„Revista de E t n o g r a f i e
1—6 — Maria.

t

Hungariae

Etnograficznego

7: 1965 — I r e n a Nizińska

.

Misiriska

Brandon-Albini,

549

Midi vivant. Peuple

et c u l t u r e e n I t a l i e d u S u d . P a r i s

et M o n d e s . L a r e v u e

Zadrożyńska-Barącz

d u Musée de l ' H o m m e .

1961—1963 —

Husbandry

Society

.

.

F.

Downes,

University

Animal

557

of C a l i f o r n i a P u b l i c a t i o n s

in

Lech

Wórterbuch

Navajo

and

Culture.

i n A n t h r o p o l o g y , V o l . 1, U n i v e r s i t y

of C a l i f o r n i a P r e s s , B e r k e l e y — L o s A n g e l e s
—

1964, s. 104, 9 r y c i n i 1 m a p a —

Krzyżaniak
der

Vólkerkunde

553

Barbara

Walendowska-Zapędowska
James

543

$i F o l c l o r " , B u c u r e s t i , t. 9: 1964 n r 2, 3 i t. 10: 1965

1964, P r e s s e s U n i v e r s i t a i r e s de F r a n c e — Anna
Objets

Mróz

(Kultura i Tradycja), Studia Ethnologica

5g3
in Verbindung

schaften,

Herausgegeben von Walter

Stuttgart

1965 — Jadwiga

Kucharska

mit zahlreichen

Hirschberg,

Alfred

Fachwissen-

Kroner

Verlag,
565

�ОГЛАВЛЕНИЕ
Часть I
СТАТЬИ
Витольд Дыновски — Этнография в современном положении общественных наук
Резюме на английском языке
Анна К у т ж е б а - П о й н а р о в а

—

17
29

Сотрудничество общественных наук при изучении

прошлого и современности культуры польской деревни заметки по поводу изда­
ния новых первоисточников)

30

Резюме на французском языке

42

Мечислав Г л а д ы ш

— Из истории этнографии Подгаля. Юлиуш Зборовски

. . . .

Резюме на французском языке

44
60

Агнешка Д о б р о в о л ь с к а •— Заметки об этнографических рубежах в Центральной
Европе

62

Резюме на французском языке

85

ИССЛЕДОВАНИЯ И МАТЕРИАЛЫ
Бронислава К о п ч и н ь с к а - Я в о р с к а

— Опыт

классификации

типов карпатского

пастушества

87

Мария Гладыш —Народное строительство в Польских Карпатах. (Постановка воп­
росов и методика исследований)

99

Барбара Базиньска — Следы колдоводства сохранившиеся в воспоминаниях и быту
скотоводов в Татрах

112

Ян Олейник — Магия в миросозерцании населения Высоких Татр
Эдвард П е т р а ш е к

132

— Изменения интерьера деревенских жилых помещений в ново-

таргском районе под влиянием урбанизации

150

София Ш р о м б а - Р ы с — Некоторые вопросы изучения способов питания деревенского
населения в Силезских Бескидах

173

Анна З а м б ж и ц к а - К у н а х о в и ч •— Работы краковского центра по изучению деревен­
ского ремесла

178

Янина Вуйтович •—О Лясовяках и лясовской речи (сопоставление выводов этнографа
и языковеда)

185

Мария Живирска •—Курпи вБелой пущи

192

Адам Хентник — Толока в курпёвском районе

203

Мария П а р а д о в с к а
него Востока

—• Карл Бжозовский

— путешественник и исследователь Ближ .
208

�9
Часть 11
СТАТЬИ
Тадеуш Левицки

— Важнейшие вопросы историографии Африки к югу от Сахары

на Международном конгрессе истории Африки в Дар-эс-Салам

225

Анна М р о з е к — Защита достоинства личности в воззрениях суфиков (мистиков) ислама
Резюме на английском языке

283

Кжиштоф М а к у л ь с к и — По истории вопросов современной Сахары

285

Резюме на французском языке
Елена П ж е с л а в с к а

265

307

— Исследования по вопросу деревенской и бедняцкой семьи

в Мексике

309

Резюме на английском языке
Богдан Когутницки

332

— Вопрос археологической реконструкции на основании этно­

графических материалов. Часть I : Общественно-культовые системы народов Ав­
стралии

334

Резюме на английском языке
Александр П о с е р н - З е л и н ь с к и

348

— Меланезийские миллениальные движения в образе

современных культурных сдвигов

349

Резюме на английском языке

364

ИССЛЕДОВАНИЯ И МАТЕРИАЛЫ
Барбара М а т у ш е в с к а - К о г у т н и ц к а

— Из истории развития форм строительства

у кочевых народов Северной Америки. Шатёр тили

366

Беля Гунда — Остатки давнего рыболовства вКарпатах

385

Анна З а д р о ж и н ь с к а - Б а р о н ч — Материалы по изучению генезиса театра. (Обзор
гипотез. Постановка А. Д. Авдеева)

396

Янина Петера

411

•— Ткачество у пастухов Аромынов в Албании

Ванда П а п р о ц к а — Материалы по истории организации домашней промышленности
и деревенского ремесла в Великой Британии к концу I X и в X X веке

433

ХРОНИКА
Советское американоведение за последнее десятилетие — Александр Посерн-Зелиньски 447
Этнографическая деятельность в Таджикистане — Збигнев Ясевич
Этнографические центры в Узбекистане

460

— Збигнев Ясевич

466

Исследовательская деятельность Германского этнографического института при Гер­
манской Академии Наук в Берлине за

1955—1965 гг. — Рейнхард Поеш

Деятельность Института им. Юлиуша Липса в области экономической этнографии

473
•—

Ядвига Кухарска

480

Венгерский Этнографический музей — ГыонгыйБени

483

Этнографические музеи в Болгарии — Мария Мисиньска

488

Первый Всемирный фестиваль негритянского искусства в Дакаре — Кжиштоф Вольски

494

Выставка народного искусства района Татр в Линц — Ян Буяк

500

Этнографическая

информация народно-демократических

стран —

новый профиль

журнала „Демос" — Анна Кутжеба-Пойнарова
Из деятельности Польского общества этнографического и социологического фильма
Гражина Домбровска

504
—
505

�10
РЕЦЕНЗИИ
Собачая Доля — Яцек Олендзки

508

Советская Этнография, 1965 — Збигнев Ясевич
Stanisław Kałużyński, M o n g o l i a , P a ń s t w o w e W y d a w n i c t w o N a u k o w e , W a r ­
s z a w a 1965, 158 стр., 49 рис., 1 карта — Яцек Олендзки
A n d r á s Róna-Tas, M o n g o l i a śladami nomadów, P a ń s t w o w e W y d a w n i c t w o

510

W i e d z a P o w s z e c h n a , W a r s z a w a 1965, 325 стр., 1 карта — Яцек Олендзки. . .
J e r z y Zieliński, Sześciu mędrców z „Bogatego Szczęścia", I s k r y , W a r s z a w a
1961, 166 стр .; J e r z y P u t r a m e n t , C z t e r y s t r o n y świata, I s k r y , W a r s z a w a
1963, 219 стр., глава M o n g o l s k i e pastorałki, 159—215 стр ; W i e s ł a w N o w a ­
kowski, W

l a k i e r k a c h przez Gobi, Książka i W i e d z a ,

Warszawa

Turków

syberyjskich

i Tunguzów,

Wiedza

Powszechna,

1960, 202 стр. — Яцек Олендзки
T h e M u s i c of the Mongols. P a r t I, E a s t e r n M o n g o l i a . P r e f a c e
O n t h e T r a i l of A n c i e n t
Specimens
Remarks
Music

Mongol Tunes by Hening

of M o n g o l i a n P o e t r y
on

Mongolian

Music

translated
and

of E a s t e r n M o n g o l i a , collected

520
Mongo­
Warszawa
527

by S v e n

Hedin.

Haslund-Christensen.

by K . Gonbech.

Instruments

516

1964, 162

стр. — ЯцекОлендзки
Stanisław Kałużyński, Głosy z j u r t y , Przysłowia, opowieści, z a g a d k i
łów,

514

by

Preliminary

Ernst

Emsheiner.

by H . H a s l u n d - C h r i s t e n s e n

notted

d o w n b y E r n s t E m s h e i n e r . " R e p o r t s f r o m t h e S c i e n t i f i c E x p e d i t i o n to t h e
North-Western

Provinces

Hedin, V I I I , Ethnography,

of

China

under

the L e a d e r s h i p

S t o c k h o l m 1943, 100 стр. +

страции — Ян Стеншевски
Jerzy Prokopczuk, Historia A f r y k i
кульски

of

Dr.

Sven

97 нот, карта, иллю­
529

w zarysie, Warszawa

1964 —КшиштофМа­
532

N o m a d e n et n o m a d i s m e a u S a h a r a , P a r i s 1963 — КшиштофМакульски

536

E m i l i a Horvátová, Cigáni N a S l o v e n s k u , B r a t i s l a v a 1964 — Л е х Мруз
. . . .
Muveltség es Hagyomány
(Культура и традиция), S t u d i a E t h n o l o g i c a H u n g a r i a e et c e n t r a l i s ас O r i e n t a l i s E u r o p a e , Ежегодники Этнографического инсти­
тута Университета Л. Кошута в Дебречине, т.
7: 1965 — Ирена Низиньска

539

543

„Revista de E t n o g r a f i e s i F o l c l o r " , B u c u r e s t i , т. 9, 1964, № 2, 3 и т. 10: 1965,№ 1—6
Мария Мисиньска
Maria Branden-Albini,

549
M i d i v i v a n t . P e u p l e et c u l t u r e e n I t a l i e d u S u d . P a r i s

1964, P r e s s e s U n i v e r s i t a i r e s de F r a n c e — Анна Задрожиньска-Баронч

553

O b j e c t s et M o n d e s . L a r e v u s d u M u s e s de l ' H o m m e . 1961—1963 —Барбара Валендовска-Запендовска
James F . Downes,
Animal Husbandry
in Navajo Society nad Culture.
U n i v e r s i t y of C a l i f o r n i a P u b l i c a t i o n s i n A n t h r o p o l o g y , V o l . 1, U n i v e r s i t y
of C a l i f o r n i a P r e s s , B e r k e l y — L o s A n g e l e s 1964, 104 стр., 9 рис., 1 карта

557

Лех Кжижаняк
Worterbuch
der Vólkerkunde i n V e r b i n d u n g
mit zahlreichen Fachwissenschaften, Herausgegeben v o n W a l t e r Hirschberg, Alfred K r o n e r Verlag,
S t u t t g a r t 1965 — Ядвига Кухарска

563

565

�CONTENTS
Part

I

ARTICLES
Witold

D y n o w s k i

— E t h n o g r a p h y i n c u r r e n t t r e n d s of t h e s o c i a l s c i e n c e s

Summary in English

17
29

Anna
K u t r z e b a - P o j n a r o w a
— Collaboration
between
the social
s c i e n c e s i n s t u d i e s of t h e past a n d p r e s e n t c u l t u r e of t h e P o l i s h r u r a l
a r e a s ( W i t h r e f e r e n c e to n e w p u b l i s h e d s o u r c e s )
Summary in French
Mieczysław

Gładysz

—

Juliusz

Zborowski.

30
42

History

of t h e

ethnography

of t h e P o d h a l e d i s t r i c t
Summary in French
Agnieszka

44
60

Dobrowolska

Europe
Summary

— Notes on e t h n o g r a p h i c b o u n d a r i e s

62
85

in French

STUDIES AND
Bronisława

in central

MATERIALS

Kopczyńska -Jawo'rska

—

A n a t t e m p t to c l a s s i f y

types

of p a s t o r a l i s m i n t h e C a r p a t h i a n s
Maria

Gładyszowa

( P r o b l e m , methods,
Barbara

—

Peasant

87
buildings

in

the

Polish

Carpathians

research trends)

Bazińska

—

Survivals

99

of m a g i c

in pastoral

practices

i n the

Tatras
Jan

112

O l e j n i k

Edward

— M a g i c beliefs i n t h e H i g h T a t r a s

P i e t r a s z e k

132

— C h a n g e s i n t h e i n t e r i o r of houses i n N o w y

Targ

v i l l a g e s u n d e r t h e i m p a c t of u r b a n i s a t i o n
Zofia

S z r o m b a - R y s o w a

150

— C e r t a i n aspects of studies on t h e diet of

the r u r a l p o p u l a t i o n i n t h e S i l e s i a n B e s k i d e s
Anna

Z a m b r z y c k a - K u n a c h o w i c z

graphers
Janina

Adam
Maria

by

Cracow

ethno­

on r u r a l h a n d i c r a f t s

Wojtowicz

—

Lasoviaks

178
and their

clusions reached by an ethnographer
Maria

173

•— S t u d i e s

Z y w i r s k a

dialect

(comparison

of

con­

a n d a linguist)

— T h e K u r p i e people i n t h e Biała P u s z c z a .

185
.

.

.

С h ę t n i к — W o r k - b e e s i n the K u r p i e district
P a r a d o w s k a

Near East .

.

.

192
203

— K a r o l B r z o z o w s k i — t r a v e l l e r a n d e x p e r t on t h e
.

208

�12
Part I I
ARTICLES
Tadeusz

L e w i c k i

—

K e y problems

i n t h e h i s t o r y of s u b - S a h a r a

r a i s e d at the I n t e r n a t i o n a l C o n g r e s s

of the H i s t o r y

of A f r i c a

Africa,

i n D a r es

Salaam
Anna

225

Mrozek

i n t h e eyes
Summary
Krzysztof

of t h e v a l u e a n d i m p o r t a n c e

of t h e I s l a m i c S u f i s

in

of t h e i n d i v i d u a l

(mystics)

265

English

M a k u l s k i

Sahara

283

—

A

historical introduction

to t h e p r o b l e m

of t h e

today

Summary
Helena

— Defense

285

in French

Przesławska

307
— A

study

of r u r a l a n d s l u m

families

in Mexico

309

Summary in English
Bohdan

332

K o h u t n i c k i

ethnographic

—

Archeological

reconstruction

on

the basis

m a t e r i a l . P a r t I : S o c i a l a n d cult s y s t e m s a m o n g

of

t h e people

of A u s t r a l i a
Summary in English
Aleksander

334
348

Posern-Zieliński

—

as a n i l l u s t r a t i o n of c o n t e m p o r a r y

Melanesian

millenarian

movements

c u l t u r a l change

349

Summary in English

364

STUDIES AND

MATERIALS

Barbara M a t u s z e w s k a - K o h u t n i c k a
— H i s t o r y of t h e d e v e l o p m e n t
of v a r i o u s f o r m s of b u i l d i n g b y the n o m a d i c t r i b e s of N o r t h A m e r i c a .
T h e t i p i tent

366

Béla G u n d a — T r a c e s of a n c i e n t f i s h i n g c u s t o m s i n t h e C a r p a t h i a n s .
Anna

Zadrożyńska-Barącz

of t h e t h e a t r e

(Review

Janina

Petera

Wanda

P a p r o c k a

industries

—

Material

of h y p o t h e s e s .

— Weaving among

for

studies

A. D. Avdeyev's

the A r o m u n

on

the

crafts

in Great

.

origin
.

.

396

in Albania

.

.

411

shepherds

B r i t a i n i n t h e late

of

home

19th a n d 20th

centuries

433

NOTES AND
S o v i e t A m e r i c a n i s t i c s w i t h i n t h e last decade

NEWS
— Aleksander

Posern-Zieliński

447

E t h n o g r a p h i c a c t i v i t y i n T a d z h i k i s t a n — Zbigniew
Jasiewicz
E t h n o g r a p h i c c e n t r e s i n U z b e k i s t a n — Zbigniew
Jasiewicz
R e s e a r c h by the G e r m a n

460
466

E t h n o g r a p h i c I n s t i t u t e of t h e G e r m a n A c a d e m y

S c i e n c e s i n B e r l i n , 1955—1965 —

Reinhard

charska
Hungarian Ethnographic Museums

— Gydngyi

in Bulgaria

— Maria

of

Peesch

W o r k of t h e J u l i u s L i p s I n s t i t u t e on e c o n o m i c e t h n o g r a p h y

Ethnographical museums

385

conception)

— S o u r c e s on the h i s t o r y of the o r g a n i z a t i o n

and rural

.

Béni
Misińska

473
— Jadwiga K u ­
480
483
488

�13
F i r s t W o r l d F e s t i v a l of N e g r o A r t i n D a k a r — Krzysztof

Wolski

.

.

.

.

494

E x h i b i t i o n of T a t r a F o l k A r t i n L i n z — Jan Bujak
Information

about e t h n o g r a p h y

i n the People's

t h e j o u r n a l „ D e m o s " — Anna

500

Democracies-new

profile

Kutrzeba-Pojnarowa

504
Gra­

A c t i v i t i e s of t h e P o l i s h E t h n o g r a p h i c a n d S o c i a l o g i c a l F i l m S o c i e t y —
żyna

of

Dąbrowska

505

REVIEWS
M o n d o C a n e — Jacek

The film

Olędzki

508

1965 — Zbigniew

Sovietskaya Etnografia,

Jasiewicz

510

Stanisław Kałużyński, M o n g o l i a , P a ń s t w o w e W y d a w n i c t w o N a u k o w e ,
1965, 158 pages, 49 i l l u s t r a t i o n s , 1 m a p — Jacek

szawa

Warsza-

Olędzki

.

.

.

514

A n d r á s Róna-Tas, M o n g o l i a śladami nomadów ( M o n g o l i a i n t h e F o o t s t e p s of
the

Nomads),

1965,

Państwowe

325 pages,

Wydawnictwo

1 map —

Jacek

Wiedza

Powszechna,

Warsaw

Olędzki

516

J e r z y Zieleński, Sześciu mędrców z „Bogatego szczęścia" ( T h e S i x W i s e M e n
i n „Tremendous L u c k " ) , I s k r y , W a r s z a w a

1961, 166 pages; J e r z y

m e n t , C z t e r y s t r o n y świata ( F o u r C o r n e r s of t h e W o r l d ) , I s k r y ,
1963, 219 pages, c h a p t e r h e a d e d M o n g o l s k i e
songs),

p.

159—215;

Wiesław

pastorałki ( M o n g o l i a n p a s t o r a l

Nowakowski,

W

lakierkach

przez

( A c r o s s t h e G o b i i n P a t e n t - L e a t h e r P u m p s ) , Książka i W i e d z a ,
1964, 162 pages —

Putra­

Warszawa

J a c e k Olędzki

520

Stanisław Kałużyński, Głosy z j u r t y , Przysłowia. Opowieści. Z a g a d k i
łów,

Turków

syberyjskich

Tales, Conundrums

Gobi

Warszawa

i Tunguzów

(Sayings

from

jurta.

Mongo­
Proverbs,

of t h e Mongols, S i b e r i a n T u r k s a n d T u n g u s

People),

W i e d z a P o w s z e c h n a , W a r s z a w a 1960, 202 pages — J a c e k Olędzki . . .
T h e M u s i c of t h e Mongols. P a r t I . E a s t e r n M o n g o l i a . P r e f a c e b y S v e n H e d i n .
O n t h e T r a i l of A n c i e n t M o n g o l T u n e s , b y H e m i n g
Specimens
Remarks

of M o n g o l i a n P o e t r y
on

Mongolian

Music

Haslund-Christensen.

translated by K . Grenbech.

Preliminary

and

Emsheimer.

Instruments

by

Ernst

Music

of E a s t e r n M o n g o l i a , c o l l e c t e d

by H . H a s l u n d - C h r i s t e n s e n ,

down

by E r n s t

from

Emsheimer.

the N o r t h - W e s t e r n
—

Jerzy Prokopczuk,
Warszawa
Nómades

Jan

1964 —

to

Stockholm

1943, 100 pages

+

97 scores, m a p ,

Stęszewski

529

Historia A f r y k i w zarysie (History

et n o m a d i s m e

noted

the Scientific Expedition

P r o v i n c e s of C h i n a u n d e r t h e L e a d e r s h i p of D r . S v e n

Hedin, V I I I , Ethnography,
illustrations

"Reports

Krzysztof

of A f r i c a

i n Outline),

Makulski

au Sahara,

Paris

532
1963 —

E m i l i a Horvátová, Cigáni n a S l o v e n s k u , B r a t i s l a v a

Krzysztof

Makulski

1964 — Lech

Mróz

Müveltség és Hagyomány ( C u l t u r e a n d T r a d i t i o n ) . S t u d i a E t h n o l o g i c a
r i a e et C e n t r a l i s ас O r i e n t a l i s E u r o p a e ,

Yearbooks

.

.

536

.

.

539

Hunga-

of t h e E t h n o g r a p h i c

I n s t i t u t e of t h e L . K o s s u t h U n i v e r s i t y i n D e b r e c e n , V o l . 7, 1965 —

Irena

Nizińska
„Revista
Vol.

de E t n o g r a f i e

543
si Folclor",

10: 1965, Nos. 1—6 —

Maria Brandon-Albini,

527

Maria

Bucuresti,

V o l . 9: 1964, No.

2, 3, a n d

Misińska

549

M i d i v i v a n t . P e u p l e et c u l t u r e e n I t a l i e d u S u d . P a r i s

1964, P r e s s e s U n i v e r s i t a i r e s de F r a n c e — Anna

Zadrożyńska-Barącz

.

.

553

�14
Objets

et M o n d e s . L a r e v u e

d u Musée de l ' H o m m e .

1961—1963 —

Barbara

Walendowska-Zapędowska
James F . Downes, A n i m a l
v e r s i t y of C a l i f o r n i a
California

Publications

Press, Berkeley

1 m a p — Lech
Worterbuch

557
Husbandry

der

—

in Navajo

Society

and Culture.

Uni­

i n A n t h r o p o l o g y , V o l . 1, U n i v e r s i t y

of

L o s A n g e l e s , 1964, 104 pages, 9 F i g s , a n d

Krzyżaniak
Vólkerkunde

563
in Verbindung

schaften,

Herausgegeben von Walter

Stuttgart

1965 — Jadwiga

Kucharska

mit zahlreichen

Hirschberg,

Alfred

Fachwissen-

Kroner

Verlag,
565

�W dniu 28 lutego 1967 roku zmarła w Londynie
założycielka Katedry Etnografii
na Uniwersytecie w Wilnie oraz

Warszawie

Prof. dr C E Z A R I A B A U D O U I N D E C O U R T E N A Y
JĘDRZEJEWICZOWA
W Zmarłej etnografia polska straciła znakomitą uczoną
i wychowawczynię wielu pokoleń młodzieży.
Redakcja

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10718" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10696">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/06cf812013b5134e24ce97f2809ea2e1.pdf</src>
        <authentication>bb8f1af375fc9784c64ecb401e1d7eb2</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127793">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:593</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127794">
                <text>1967</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127795">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:542</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127796">
                <text>Etnografia w aktualnych tendencjach rozwojowych nauk społecznych / ETNOGRAFIA POLSKA 1967 t.11</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127797">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1967 t.11, s.17-29</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127798">
                <text>Dynowski, Witold</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127799">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127800">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127801">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="127802">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127803">
                <text>Część
A

R

T

WITOLD

DYNOWSKI

Y

I

K

U

Ł

ETNOGRAFIA W A K T U A L N Y C H TENDENCJACH
N A U K SPOŁECZNYCH *

Y

ROZWOJOWYCH

Przyszłość n a u k , przyszłość n a u k społecznych, a w t y m a n t r o p o l o g i i
i etnologii, jest już od k i l k u l a t p r z e d m i o t e m szczególnych zastanowień
ze s t r o n y w i e l u w y b i t n y c h naukowców
I c h w y p o w i e d z i można t r a k t o ­
wać jako z jednej s t r o n y w y r a z i n d y w i d u a l n y c h n a d z i e i i niepokojów,
z d r u g i e j j a k o o b j a w zainteresowań tą sprawą ze s t r o n y i n s t y t u c j i , z któ­
r y m i w t e n l u b ininy sposób b y l i l u b są związani. Instytucją p r z e j a w i a ­
jącą szczególnie żywe zainteresowanie tą sprawą jest U N E S C O .
Już X I I I Sesja (październik—listopad 1964) Generalnej k o n f e r e n c j i
Unesco udzieliła S e k r e t a r i a t o w i pełnomocnictw do p r z y g o t o w a n i a p r z e ­
glądu p o d s t a w o w y c h t e n d e n c j i występujących w badaniach będących
p r z e d m i o t e m n a u k o człowieku i jego k u l t u r z e . P e w n e iprace p r z y g o t o ­
w a w c z e wszczęto już w 1962 r o k u i dotyczyły one s y t u a c j i w n a u k a c h
p r z y r o d n i c z y c h . Prace zasadnicze rozpoczęto w zasadzie w 1965 r o k u
i i c h organizacją zajął się S e k r e t a r i a t Wydziału N a u k Społecznych. W e ­
dług o p i n i i ekspertów p i e r w s z y etap prac w i n i e n zakończyć się p u b l i ­
kacją specjalnego odczytu w r o k u 1968. Dotyczyłby o n psychologii, a n t r o ­
p o l o g i i społecznej i k u l t u r a l n e j , socjologii (łącznie z socjologią stosunków
p o l i t y c z n y c h ) i n a u k ekonomicznych. W p e w n y m zakresie zawierałby
również e l e m e n t y d e m o g r a f i i i językoznawstwa, a zapewne f i l o z o f i i
i historii .
2

* Podstawą

tego

T e r m i n u etnografia

artykułu

była

odpowiedź

n a ankietę

—

Wydziału

I

używam t u w s z e r o k i m jego r o z u m i e n i u , obejmującym

PAN.
pojęcie

etnologii, a n t r o p o l o g i i społecznej i k u l t u r a l n e j itp.
1

C. L é v i - S t r a u s s ,

Today's

crisis

in anthropology,

l i s t o p a d 1961, s. 12—17; t e n ż e , Anthropology,
rent Anthropology",

" T h e Unesco

its achievements

kwiecień 1966, s. 124—128; t e n ż e , The scope

Courier",

and future,
of

"Cur­

anthropology,

tamże, s. 112—124. W y k ł a d i n a u g u r a c y j n y wygłoszony w C o l l e g e de F r a n c e 5 I 1960;
S. T a X, Horizons
2

of anthropology,

Prace nad przygotowaniem

N e w Y o r k 1965.
przeglądu w z a k r e s i e n a u k : filozofii, h i s t o r i i , p r a ­

w a , s z t u k i , mają rozpocząć się w 1967 r.
2 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X I

�18

WITOLD

DYNOWSKI

Do przeglądu tego przywiązuje się wielką wagę, przedstawiciele Unes­
co b o w i e m sądzą, że m i m o istniejących różnic między n a u k a m i poszcze­
gólnych państw i narodów generalny przegląd nurtujących w nich t e n ­
d e n c j i r o z w o j o w y c h może stanowić, jeżeli n i e drogowskaz, t o w każdym
razie ułatwienie w dostrzeganiu i p o d e j m o w a n i u rozwiązań istotnie waż­
n y c h problemów badawczych. Miałby on również na celu ułatwienie n a ­
wiązania n o w y c h i intensyfikację już zaczętych badań międzydyscyplinarn y c h . Należy się również spodziewać, że przegląd t e n zdoła uchwycić
zmieniające się s t o s u n k i między poszczególnymi d y s c y p l i n a m i i być może
wpłynie na u a k t u a l n i e n i e i uściślenie istniejącej s y s t e m a t y k i nauk, w t y m
nauk dotyczących człowieka i k u l t u r y .

I.

Z A K R E S ZAINTERESOWAŃ P O Z N A W C Z Y C H
W STOSUNKU
W I E D Z Y O CZŁOWIEKU I SPOŁECZEŃSTWIE

DO

OGÓLNEJ

Spośród d y s c y p l i n zajmujących się kulturą człowieka etnografia o d ­
różnia się nie t y l e ściśle w y d z i e l o n y m zakresem zainteresowań b a d a w ­
czych, i l e raczej specyficznym p u n k t e m w i d z e n i a p r o b l e m a t y k i k u l ­
t u r y . Można b y powiedzieć, że chodzi t u o integralność spojrzenia na
człowieka j a k o osobowość kulturową i na społeczność j a k o na twór k u l ­
t u r o w y . T a integralność w t r a k t o w a n i u k u l t u r y m a swoje odległe t r a ­
dycje w naszej d y s c y p l i n i e . Charakteryzowała ona zarówno e w o l u c j o n i z m , j a k i f u n k c j o n a l i z m , choć niewątpliwie p r z e d m i o t badań, przedmiot
o w e j i n t e g r a c j i był nieco i n n y w ujęciu każdego iz t y c h kierunków . D z i ­
siejsza etnografia polska nie jest wyraźnie kontynuatorką któregoś
określonego w i e l k i e g o k i e r u n k u myśli etnologicznej, lecz j e j rodowód
sięga właściwie w s z y s t k i c h ważnych prądów myślowych dotyczących
k u l t u r y człowieka. Już od zarania swego istnienia etnologia stawiała sobie
d w a generalne p r o b l e m y badawcze: równość i zróżnicowanie k u l t u r , czy
istnieją i j a k i e są tego p r z y c z y n y . W t o k u swego r o z w o j u myśl etnologiezna akcentowała silniej bądź jedno, bądź d r u g i e z t y c h pytań. Dzisiaj
w d y s c y p l i n i e naszej mówimy także o potrzebie indywidualizującego
i generalizującego spojrzenia na kulturę człowieka. Indywidualizujący
kąt w i d z e n i a zmierza do ustalenia s p e c y f i k i k u l t u r o w e j g r u p czy środo­
w i s k , generalizujący — do formułowania p r a w o coraz wyższym s t o p n i u
uogólnienia. W t e n sposób wychodząc od p y t a n i a , co l u d z i różni i d z i e l i
3

3

N a t e n a s p e k t s p r a w y n i e dość s i l n y n a c i s k kładli h i s t o r y c y rnyśli e t n o l o g i c z ­

nej i stąd t a k częste w l i t e r a t u r z e n i e p o r o z u m i e n i a polegające n a p r z e c i w s t a w i a n i u
sobie t y c h dwóch kierunków. P o r . R . L o w i e ,
New

York

radziecka,

1935, s. 121; J . L u t y ń s k i ,
W r o c ł a w 1957, s. 167.

The

history

Ewolucionizm

w

of ethnological
etnologii

a

theory,
etnografia

�ETNOGRAFIA W ROZWOJU NAUK

19

SPOŁECZNYCH

między sobą, oraz ustalenia c h a r a k t e r u t y c h różnic i podobieństw docho­
d z i m y do p y t a n i a bardziej szczegółowego, a jednocześnie poprzez swój
p u n k t odniesienia bardziej abstrakcyjnego, to znaczy do p y t a n i a o p r z y ­
czyny zróżnicowania. Oczekiwana odpowiedź w i n n a być sformułowana
nie w kategoriach państwa czy n a r o d u , ale ludzkości.
Tematycznie rzecz biorąc etnografia polska okresu powojennego z a j ­
m u j e się d w o m a w i e l k i m i g r u p a m i zagadnień:
1. Procesami przekształceń społeczeństw o t r a d y c y j n e j k u l t u r z e r o l ­
niczej, chłopskiej ( t y p u europejskiego) w nowoczesne społeczeństwa,
w których wiodącym procesem społeczno-ekonomicznym jest i n d u s t r i a l i ­
zacja i urbanizacja.
2. Procesami przekształceń społeczności pozaeuropejskich o p l e m i e n ­
nej organizacji społecznej l u b różnorodnych f o r m a c h f e u d a l i z m u w spo­
łeczeństwa nowoczesne o scentralizowanej władzy państwowej i elemen­
tach i n d u s t r i a l i z a c j i ; szczególnie — procesami przekształceń Społeczności
pastersko-nomadycznych w nowoczesne społeczeństwa, w których t w o r z y
się zarówno r o l n i c z y , osiadły t y p k u l t u r y , j a k i zaczątki i n d u s t r i a l i z a c j i
i urbanizacji.
W odniesieniu do pierwszej z t y c h g r u p zagadnień zebrano już w i e ­
le materiału dokumentacyjnego na terenie p o l s k i m (monografie regio­
nów, w s i , monografie w y b r a n y c h dziedzin k u l t u r y l u d o w e j ) . Materiał
zebrany stanie się podstawą syntez i posłuży do prób ustalenia p e w n y c h
prawidłowości, głównie o charakterze twierdzeń h i s t o r y c z n y c h . W t e j
c h w i l i podejmowane są próby syntezy materiału p o l s k i e g o . D a l s z y m
etapem będzie porównanie prawidłowości p r z e m i a n na terenie P o l s k i
z prawidłowościami t y c h procesów na terenie i n n y c h krajów o analo­
gicznych t r a d y c y j n y c h s t r u k t u r a c h a g r a r n y c h i znajdujących się dziś
w podobnych w a r u n k a c h ustrojowo-gospodarczych (europejskie k r a j e
D e m o k r a c j i L u d o w y c h ) . Wyższym stopniem generalizaeji będzie porów­
nanie przebiegu t y c h procesów n a terenie europejskich krajów D e m o ­
k r a c j i L u d o w y c h z procesami zachodzącymi w pozostałych k r a j a c h środ­
k o w o - czy zachodnioeuropejskich, gdzie także następował l u b dziś jesz4

5

4

Na

plan

pierwszy

t. 1—3, W r o c ł a w
Kultura

ludowa

i Nowe

Siołkowice,

bibliografie
grafie

w Wielkopolsce,

się

tu

monografie:

Kurpie.

publikowane
ciągłe,

w

Puszcza
i W.

Zielona,

Dynowskiego;

t. 1—2, Poznań 1962, pod r e d . J . B u r s z t y ; S t a r e

t. 1—2, W r o c ł a w

wsi w Polsce,

dawnictwa

wybijają

1963—1966, pod r e d . A . K u t r z e b a - P o j n a r o w e j

1964—1966, pod r e d . M . Gładysza; por. też
Mono­

„Etnografii P o l s k i e j " , t. 1—10, i K . A d a m u s ,

„Etnografia
jak Biblioteka

P o l s k i " , t. 2: 1959. P o n a d t o
Etnografii

Polskiej

w

i Prace

grę wchodzą
i Materiały

wy­

Etno­

graficzne (wyd. P T L ) .
5

D o t a k i c h prób należy

zaliczyć p r o j e k t

podręcznika

c o w a n y p r z e z prof, d r K . Zawistowicz-Adamską,
A . K u t r z e b a - P o j n a r o w a i prof. dr. J . Bursztę.

etnografii

Polski

opra­

doc. d r J . Klimaszewską, doc. d r

�20

WITOLD

DYNOWSKI

cze można obserwować proces zderzenia t r a d y c y j n e j k u l t u r y chłopskiej —
r o l n i c z e j z cywilizacją miejską — przemysłową .
Każdy z t y c h etapów prac operować w i n i e n wyższym stopniem uogól­
nienia. Dotychczasowe monografie w s i czy rejonów r y g o r y s t y c z n i e u j m o ­
wały w s z y s t k i e w y z n a c z n i k i czaisowoHprzestrzenne zjawisk k u l t u r o w y c h .
Próby syntezy tego materiału w s k a l i P o l s k i operują już wyższym szczeb­
l e m ogólności, z k o l e i porównanie tego procesu z analogicznymi proce­
sami w i n n y c h k r a j a c h D e m o k r a c j i L u d o w y c h prowadzić będzie do f o r ­
mułowania wniosków z jeszcze wyższym s t o p n i e m uogólnienia, a m i a ­
n o w i c i e w kategoriach t y p o l o g i c z n o - h i s t o r y c z n y c h . Wreszcie próby uję­
cia tego p r o b l e m u w s k a l i szerszej niż r a m y ustrojowo-polityczne dałyby
już w y s o k i stopień uogólnienia operujący k a t e g o r i a m i pojęciowymi t e o r i i
zderzenia k u l t u r czy d y n a m i k i z m i a n k u l t u r o w y c h . Z tego etapu uogól­
nienia droga p r o w a d z i już w p r o s t do sformułowania najbardziej u n i w e r ­
salnych stwierdzeń, a m i a n o w i c i e t a k i c h , które obejmowałyby różne­
go rodzaju sytuacje zderzenia k u l t u r o w e g o ( n p . s t r u k t u r y plemiennej
z organizacją kolonialną, jednego p l e m i e n i a z d r u g i m , k u l t u r y chłopskiej
z cywilizacją techniczną itp.) i ustanawiałyby d l a t y c h w s z y s t k i c h zjawisk
wspólne prawidłowości .
P r o b l e m a t y k a badań n a d przekształceniami społeczeństw o t r a d y c y j ­
nej k u l t u r z e chłopskiej w nowoczesne społeczeństwa, gdzie wiodącym
procesem społeczno-gospodarczym jest i n d u s t r i a l i z a c j a i urbanizacja, s k u ­
piać się w i n n a wokół następujących k w e s t i i : 1) próby ustalenia ogólnej
d e f i n i c j i i t y p o l o g i i t r a d y c y j n e j k u l t u r y chłopskiej; 2) rejestr podstawo­
w y c h skutków, j a k i e niesie d l a k u l t u r y chłopskiej i m p a k t i n d u s t r i a l i z a c j i
i u r b a n i z a c j i : zjawiska wychodźstwa ze w s i do miast, rozwój zajęć poza­
r o l n i c z y c h ludności w i e j s k i e j , w z a j e m n e przenikanie wzorów k u l t u r o ­
w y c h między m i a s t e m a wsią; 3) próby adaptacji r o l n i c t w a do współ6

7

8

6

por.

Etnografia
W.

Europy

Dynowski,

stanowi

do dziś d n i a

dziedzin

Z

dziedzinę deficytową

deficytowych

etnografii

P o l s k i " , t. 7: 1963, s. 15—128. P e w n ą zmianę n a lepsze
prace

nad

ujmujące
a

programem

etnografię

etnografii

Europy

kiej i badania
7

nadzieje

budzą

podjęte

przedmiot

summa

jednocześnie n i e będący

pejskich. Pewne

jako

Europy

etnologii

też b a d a n i a

podjęte

etnografii;
„Etnografia

w tej d z i e d z i n i e
w

ośrodku

ściśle związany

ethnologica

w

polskiej,

w

sugerują

warszawskim,

z etnografią

ramach

Komisji

euro­

Karpac­

polsko-bułgarskie.

Bibliografię s t o s u n k u etnografii p o l s k i e j do tego p r o b l e m u s t a n o w i w

bibliografia

Polski,

w s z y s t k i c h krajów

prac

K.

Dobrowolskiego,

d y s h a r m o n i i k u l t u r o w e j : Trzy

studia

z teorii

a

zwłaszcza

kultury

jego

ludowej,

praca

„Etnografia

zasadzie

na

temat

Polska",

t. 8: 1964, s. 11—75.
8

A.

Skłonny

tu jestem

Malewskiego

ryczne
ostatnie.

od

zgodzić

i K . Topolskiego,

twierdzeń

ściśle

się

ze

zdaniem

że należy

ogólnych.

Pod

wypowiedzianym

ściśle odróżniać

mianem

m. in. przez

twierdzenia

prawidłowości

histo­

rozumiem

te

�ETNOGRAFIA W ROZWOJU

NAUK

SPOŁECZNYCH

21

czesnych wymogów c y w i l i z a c j i technicznej, poszukiwanie nowego m o d e l u
w y t w a r z a n i a rolniczego: s t r u k t u r a drobnofarmerska, wielkoobszarowe go­
spodarstwa kapitalistyczne, wielkoobszarowe gospodarstwa uspołecznione
czy państwowe, s k u t k i społeczno-kulturowe t y c h procesów d l a skupień
w i e j s k i c h , różnych dziedzin k u l t u r y w s i i t p . ; 4) r o l a t r a d y c y j n y c h w a r ­
tości k u l t u r y l u d o w e j w procesie t w o r z e n i a się nowego m o d e l u k u l t u r y —
w s k a l i n a r o d u , państwa. K u l t u r a masowa a k u l t u r a l u d o w a . Jako podsta­
wową kategorię badawczą w wyżej w y m i e n i o n y c h procesach r o z u m i e m
kulturę i zakładam, że w s z e l k i c h ustaleń s t r u k t u r a l n y c h etnologowie
w i n n i dokonywać poprzez kulturę. Jest to, poza i n t e g r a c y j n y m t r a k t o ­
w a n i e m k u l t u r y i społeczeństwa, jeszcze jeden p u n k t wyróżniający e t n o ­
logię z g r u p y n a u k społecznych.
W badaniach nad współczesnymi p r z e m i a n a m i k u l t u r o w y m i operuje
się n a ogół w e t n o g r a f i i s w o i s t y m ujęciem h i s t o r y c z n y m . T e n h i s t o r y c z n y
p u n k t w i d z e n i a w studiach nad współczesnością polega na spojrzeniu n a
aktualną rzeczywistość jako na ogniwo procesu historycznego. O d t w a r z a
się więc w a r u n k i historyczne, które ukształtowały dzisiejszy obraz k u l t u ­
r o w y (najczęściej w r a m a c h ostatnich trzech pokoleń, co w s y t u a c j i ziem
polskich oznacza sięgnięcie do generacji pouwłaszczeniowej), dąży się do
w y k r y c i a elementów starych i n o w y c h we współczesnym obrazie k u l t u ­
r o w y m oraz do ukazania zasady współwystępowania t y c h elementów
(walka, k o m p r o m i s , w y p i e r a n i e , zjawiska d y s h a r m o n i i k u l t u r o w e j ) , wresz­
cie usiłuje się wskazać tendencje r o z w o j o w e na przyszłość, ujawnić siły
najbardziej dynamiczne i c z y n n i k i w bezpośredni sposób powodujące
zmianę.
Coraz częściej pojawiają się ostatnio w naszej d y s c y p l i n i e głosy p o d ­
kreślające, iż historyczne p o t r a k t o w a n i e a k t u a l n e j rzeczywistości k u l t u ­
r o w e j nie m u s i oznaczać konieczności drobiazgowej r e k o n s t r u k c j i , może
poprzestać na ujęciu t y p o l o g i c z n o - h i s t o r y c z n y m zjawisk k u l t u r o w y c h ,
może wskazywać n a historyczne u w a r u n k o w a n i a a k t u a l n y c h elementów
k u l t u r o w y c h poprzez świadomie selektywną (a n i e koniecznie pełną)
rekonstrukcję u p r z e d n i c h faz r o z w o j o w y c h i t p .
W odniesieniu do d r u g i e j g r u p y zagadnień, t z n . do procesów prze­
kształceń społeczności pozaeuropejskich o p l e m i e n n e j organizacji społecz­
nej względnie specyficznych odmianach u s t r o j u feudalnego w społeczeń­
stwa nowoczesne o scentralizowanej władzy państwowej i elementach
i n d u s t r i a l i z a c j i i u r b a n i z a c j i , w t y m szczególnie w odniesieniu do spo­
łeczności pastersko-nomadycznych — zgromadzony materiał d o k u m e n t a ­
c y j n y j ^ t znacznie skromniejszy, a wiedza o t y c h procesach uboższa.
E t n o g r a f o w i e polscy p o d e j m o w a l i dotychczas j e d y n i e sporadyczne s t u ­
dia przeważnie oparte n a l i t e r a t u r z e (nawet n i e zawsze na źródłach) d o t y ­
czącej p r z e m i a n społeczności afrykańskich i azjatyckich. Dopiero w ostat-

�22

WITOLD

DYNOWSKI

n i c h latach Zakład E t n o g r a f i i Powszechnej I H K M P A N w Warszawie
podjął p l a n o w e studia terenowe n a d przeobrażeniami t r a d y c y j n y c h k u l ­
t u r pastersko-nomadycznych na przykładzie M o n g o l i i , pragnąc j e następ­
n i e rozszerzyć na teren i n n y c h k u l t u r pasterskich A z j i Środkowej. P r o ­
b l e m u przeobrażeń t y c h k u l t u r nie t r a k t o w a n o do t e j p o r y łącznie z p r o ­
blematyką przeobrażeń t r a d y c y j n y c h k u l t u r a g r a r n y c h . Co więcej,
w oświetlaniu i c h s t r u k t u r y , organizacji i gospodarki nie można się o d ­
nieść d o materiału porównawczego z t e r e n u E u r o p y . I t a k n p . sprawa
f e u d a l i z m u pasterskiego jest wciąż o t w a r t a . T r a d y c y j n a etnografia w za­
sadzie traktowała przejście o d k u l t u r y pasterskiej k u rolniczej, a następ­
nie c y w i l i z a c j i miejsko-przemysłowej j a k o nieodzowne fazy jednego p r o ­
cesu. Współczesna d y n a m i k a p r z e m i a n w s k a l i światowej, wzrost i n t e r ­
w e n c j i c z y n n i k a państwowego poprzez p l a n o w a n i e i centralizację zarzą­
dzania, środki p o m o c y i k o n t r o l i w s k a l i międzynarodowej i t p . —
wszystkie t e c z y n n i k i powodują, że w w a r u n k a c h dzisiejszej współzależ­
ności gospodarczo-społecznej, obejmującej w zasadzie cały świat, p r z e ­
kształcenie społeczności o t r a d y c y j n y c h k u l t u r a c h nomadyczno-pasterskich w nowoczesne społeczeństwa o d b y w a się wedle i n n y c h prawidło­
wości, s t a n o w i w a r i a n t , a nie fazę w g l o b a l n y m obrazie dzisiejszych
przemian k u l t u r o w y c h .
Badania n a d przeobrażeniami t y c h ludów pasterskich w i n n y objąć
następujące g r u p y zadań: 1) próbę odtworzenia w o p a r c i u o literaturę,
źródła zastane i tradycję ustną obrazu d a w n e j k u l t u r y pasterskiej
(w p r z y p a d k u M o n g o l i i okres przed rewolucją); 2) studia n a d współczes­
n y m i p r z e m i a n a m i k u l t u r y pastersko-nomadycznej, w t y m w a r i a n c i e
przekształceń, który zachowuje n o m a d y c z n y t r y b życia i bazę gospodar­
czą pasterską, lecz modernizuje ją poprzez próby racjonalnego z h a r m o ­
nizowania zasobów p a s t w i s k o w y c h z liczbą pogłowia zwierząt, poprzez
zabiegi zootechniczne, poprzez k o l e k t y w n e władanie stadami i p a s t w i s k a ­
m i i spółdzielczą organizację pracy; 3) studia n a d przechodzeniem od
nomadycznego pasterstwa do osiadłego rolniczego sposobu b y t o w a n i a
(rola c z y n n i k a państwowego, r o l a pomocy w s k a l i międzynarodowej, bez­
pośrednie p r z y c z y n y sprawcze p r z e m i a n , przebieg procesu, o p o r y wobec
modernizacji, e f e k t y dziś obserwowane itd.); 4) studia n a d przechodze­
n i e m od nomadycznego pasterstwa do t w o r z e n i a miast i ośrodków prze­
mysłowych, w y t w a r z a n i e się społeczności m i e j s k i c h (rola c z y n n i k a pań­
stwowego, p o l i t y k i k a d r o w e j w k r a j u , d r o g i r e k r u t a c j i k l a s y robotniczej,
przebieg tego procesu, opory wobec zmian, c z y n n i k i skłaniające do osied­
lania się w ośrodkach m i e j s k i c h , e f e k t y adaptacji ludności do n o w y c h
warunków); 5) badania świadomości społecznej narodów: stopień i d e n ­
t y f i k a c j i z narodem, państwem. Rola t r a d y c y j n e j k u l t u r y l u d o w e j
w t w o r z e n i u k u l t u r y ogólnonarodowej. Podstawowe aspiracje społeczne

�ETNOGRAFIA W ROZWOJU

NAUK

23

SPOŁECZNYCH

i k u l t u r a l n e ludności. Koncepcja i n t e g r a c j i narodowo-państwowej a zróż­
nicowanie k u l t u r o w e (regiony, g r u p y etniczne, g r u p y społeczne i t p . ) .
Wiodące treści k u l t u r o w e awansujące do r o l i reprezentanta k u l t u r y
ogólnonarodowej.
Równolegle do wyżej przedstawionych nurtów studiów e m p i r y c z n y c h
nad kulturą ludową w k r a j a c h europejskich oraz p r z e m i a n a m i społecz­
ności pozaeuropejskich o d a w n e j plemiennej l u b feudalnej s t r u k t u r z e
społecznej p r o w a d z i się w e t n o g r a f i i inne jeszcze studia. C h o d z i t u m i a ­
nowicie o próby budowania t e o r i i k u l t u r y n i e t y l k o w oparciu o długo­
falowe żmudne s t u d i a terenowo-empiryczne,
ale p r z y w y k o r z y s t a n i u
studiów polskich etnografów i d o r o b k u teoretycznego ogólnego dąży się
do objęcia wspólnym schematem t e o r e t y c z n y m i jedną aparaturą poję­
ciową zjawisk k u l t u r o w y c h c h a r a k t e r y s t y c z n y c h zarówno d l a k u l t u r
l u d o w y c h t y p u europejskiego, j a k i d l a t z w . „społeczeństw p i e r w o t n y c h " .
W t e j k o n w e n c j i teoretycznej r o z p a t r u j e się n p . t a k powszechne zjawiska
w k u l t u r z e l u d z k i e j , j a k rodzina, społeczność lokalna, system pokrewień­
stwa i p o w i n o w a c t w a , obrzędowość związaną z c y k l e m życia ludzkiego
l u b c y k l e m d o r o c z n y m i t p . T a ogólna t e o r i a k u l t u r y czy też ściślej mó­
wiąc — te p r z y c z y n k i do t e o r i i ogólnej k u l t u r y są n i e t y l k o r e z u l t a t e m
pewnego nagromadzenia w i e d z y o przedmiocie, ale stanowią O n e i n s p i ­
rację i nadają k i e r u n e k poszukiwań s t u d i o m szczegółowym zarówno
w zakresie europejskich k u l t u r l u d o w y c h , j a k i ludów pozaeuropejskich
o o d m i e n n y c h s t r u k t u r a c h społecznych .
9

Z f a k t u , iż etnografia jest nauką pragnącą traktować kulturę w j e j
i n t e g r a l n e j całości, w y n i k a to, że j e j współpraca z i n n y m i d y s c y p l i n a ­
m i zajmującymi się człowiekiem i jego kulturą zaczyna się już od sa­
mego początku rozważań n a u k o w y c h , a nie na szczeblu k o n f r o n t a c j i w y ­
ników badawczych
t y c h n a u k . Zakresowo rzecz biorąc
etnografia
o b e j m u j e wszystkie działy k u l t u r y l u d z k i e j , stąd też p r z y analizie odpo­
w i e d n i e j dziedziny k u l t u r y , n p . s z t u k i l u d o w e j , m u s i być włączona
w rozważania ogólna teoria s z t u k i . W p r z y p a d k u studiów nad organizacją
społeczną g r u p y — p r o b l e m u t a k istotnego d l a w i e l u rozważań etnogra­
f i c z n y c h — myślenie socjologiczne, t j . w kategoriach s y s t e m u społeczne­
go, będzie musiało znaleźć miejsce już w p u n k c i e wyjściowym analizy.
II. S T O S O W A N I E

METOD

I TECHNIK

BADAWCZYCH

Na m e t o d y stosowane do tej p o r y w e t n o g r a f i i można spojrzeć od
s t r o n y i c h związku z zasięgiem badań. Z tego p u n k t u w i d z e n i a wskazać
9

P o r . poglądy

London
cieties,

na ten temat

1954; t e n ż e ,

В.

w

Y a m eу,

N o w y Y o r k 1962; E . W o l f ,

R.

F i r t h,

Capital,

Elements

credit

of

social

and savings

T h e P e a s a n t s , C h i c a g o 1964.

organization,

in peasants

so­

�24

WITOLD

DYNOWSKI

należy na badania obejmujące szerokie t e r y t o r i a , j a k n p . wszelkie uję­
cia atlasowe, w i e l k i e p e r s p e k t y w y t e r y t o r i a l n e w ujęciu ewolucjonistyczn y m czy szkoły h i s t o r y c z n o - k u l t u r o w e j . Z d r u g i e j s t r o n y etnografia w y ­
pracowała m e t o d y i t e c h n i k i i n t e n s y w n y c h badań t e r e n o w y c h n a d n i e ­
w i e l k i m i społecznościami (wieś, małe g r u p y plemienne, i z o l a t y k u l t u r o ­
we). W o b u t y c h rodzajach badań etnografia wykształciła w i e l e t e c h n i k
badawczych, uchodzących dziś już za k l a s y c z n y r e p e r t u a r narzędzi p o ­
znawczych w naszej d y s c y p l i n i e . W obecnych w a r u n k a c h główny p r o ­
b l e m e t n o g r a f i i sprowadza się n i e t y l e do s p r a w y r o z w o j u t e c h n i k b a ­
dawczych, co raczej w y b o r u m e t o d o l o g i i w szerszym znaczeniu tego
słowa oraz do odpowiedniego zharmonizowania t e c h n i k badawczych z za­
łożeniami metodologicznymi. Powojenną etnografię polską, zwłaszcza
w j e j studiach n a d polską kulturą ludową, cechowało d o m i n o w a n i e m e ­
t o d y historycznej, zasada analiz k o n k r e t n o - h i s t o r y c z n y c h . Obecnie, k i e d y
można już mówić o nagromadzeniu znacznej liczby tego t y p u studiów
szczegółowych, da się zaobserwować p e w i e n przesyt analizami r y g o r y s ­
tycznie h i s t o r y c z n y m i . Z d r u g i e j s t r o n y m e t o d y f u n k c j o n a l n o n s t r u k t u r a listyczne, t a k popularne w nauce światowej, wyjaśniają zjawiska k u l t u ­
r o w e w o g r a n i c z o n y m zakresie, n p . względnie mała jest i c h przydatność
dla b u d o w a n i a t e o r i i z m i a n k u l t u r o w y c h w szerszej p e r s p e k t y w i e h i s t o ­
rycznej . Stąd też obserwuje się w e t n o g r a f i i p o l s k i e j — zwłaszcza
ostatnio — próby krzyżowania ujęć h i s t o r y c z n y c h z a n a l i z a m i f u n k c j o n a l ­
n y m i czy s t r u k t u r a l n y m i . Przykładem może być analiza tego samego
zjawiska k u l t u r o w e g o kolejno w różnych „warstwach znaczeniowych",
np. spojrzenie na wiejską społeczność lokalną kolejno j a k o na układ
s t r u k t u r a l n y , jedność funkcjonalną czy j a k o na twór h i s t o r y c z n y . Każda
z t y c h „warstw znaczeniowych" odpowiada n a określony zakres pytań,,
u j a w n i a specyficzne prawidłowości danego zjawiska. Spojrzenie na t o
samo zjawisko o d s t r o n y różnych k o n w e n c j i teoretycznych i ujęć m e t o ­
dologicznych n i e s t a n o w i j e d y n i e pomnożenia typów analizy, lecz u j a w ­
niać m a szerszy zakres prawidłowości, n p . takie, które ukazują związki
pomiędzy h i s t o r y c z n y m i u w a r u n k o w a n i a m i a postacią strukturalną l u b
np. między u w a r u n k o w a n i a m i h i s t o r y c z n y m i a prawidłowościami t z w .
„cyklicznych z m i a n " i t d .
10

1 1

P e w n y m wyjątkiem może być t u m o d n y w P o l s c e , ale f a k t y c z n i e n i e dość
krytycznie dyskutowany
s t r u k t u r a l i z m C . L é v i - S t r a u s s a . P o r . też L . S e b a g,
Marxisme
et structuralisme,
P a r i s 1962, i С. L é v i - S t r a u s s , L e cru et le cuit,
P a r i s 1964.
10

Por. Z. S o k o l e w i c z ,
O niektórych
sposobach
tłumaczenia
społeczności
lokalnej,
„Roczniki S o c j o l o g i i W s i " , 1966, i Plon,
obrzęd i widowisko,
Wrocław
1967; też D . M a r k o w s k a ,
Rodzina
wiejska,
K r a k ó w 1964, s. 157.
1 1

�ETNOGRAFIA W ROZWOJU NAUK

25

SPOŁECZNYCH

W h i s t o r y c z n y m spojrzeniu p r o b l e m „stawania s i ę " g r u p y etnicznej
był zagadnieniem c e n t r a l n y m . W t y m r o z u m i e n i u jest o n nadal ważkim
p r o b l e m e m dociekań etnogenetycznych, bazujących na współpracy p r z e ­
de w s z y s t k i m z archeologią i językoznawstwem. S t u d i a etnogenetyczne
stanowią dziś jedną ze specjalizacji e t n o g r a f i i , jednakże w naszym k r a j u
nie są one współcześnie z b y t często podejmowane. W w y p a d k u i c h p o ­
nownego ożywienia należałoby zastosować pewne k o r e k t u r y m e t o d o l o ­
giczne, a m i a n o w i c i e trzeba b y j e traktować m . i n . j a k o jeszcze jedną
płaszczyznę śledzenia prawidłowości r o z w o j o w y c h k u l t u r y , t a k b y o d ­
powiednie w y n i k i badań etnogenetycznych dały się wyraźnie włączyć
w n u r t bardziej u n i w e r s a l n e j t e o r i i k u l t u r y .
W dziedzinie badań n a d współczesnością postulować należy najbliższy
związek e t n o g r a f i i z n a u k a m i e k o n o m i c z n y m i . Rolę t y c h nauk należy
widzieć zarówno j a k o t y c h , które dostarczają w i e d z y o systemach gospo­
darczych badanych przez etnografa społeczności l u d z k i c h , j a k i j a k o pe­
w i e n m o d e l n a u k i , mającej zarówno wykształcony system d e d u k c y j n y ,
j a k i rygorystyczną bazę empiryczną . W dziedzinie współpracy z soc­
jologią nacisk w i n i e n być położony raczej na proces i n f o r m o w a n i a o w y ­
n i k a c h badawczych i ujęciach metodologicznych. Podobną rolę pełnić
może w naszej d y s c y p l i n i e etnopsychologia, którą traktować można r a ­
czej j a k o pomocniczą metodę niż samodzielną specjalizację w dzisiejszym
stanie r o z w o j u studiów etnograficznych.
W zasadzie dzisiejsza etnografia polska u t r z y m u j e d a w n e t e c h n i k i
badań j a k o podstawowe, a m i a n o w i c i e : w y w i a d i obserwacja bezpośred­
nia. Wiąże się to z u t r z y m a n i e m i n t e n s y w n y c h badań t e r e n o w y c h .
W p e w n y m zakresie stosuje i stosować się będzie również badania m a ­
sowe i łączące się z t y m t e c h n i k i opracowań s t a t y s t y c z n y c h . Chodzi t u
jednak raczej o szerszą ilustrację problemów rozwiązywanych w za­
sadzie w t o k u i n t e n s y w n y c h badań t e r e n o w y c h . Opracowania statystyczne
pełnić więc t u będą n i e t y l e rolę podstawy w n i o s k o w a n i a , i l e raczej
i l u s t r a c j i liczbowej. Można b y się nadto zastanowić n a d poszerzeniem
t e c h n i k badawczych przez Szersze stosowanie eksperymentów i testów.
12

III.

ISTNIEJĄCA

I

POŻĄDANA

ORGANIZACJA

DZIAŁALNOŚCI

NAUKOWEJ

Badania etnograficzne zmierzające do realizowania powyżej omówio­
n y c h zamierzeń prowadzone są obecnie w Polsce w następujących p i o ­
nach: 1) placówki Polskiej A k a d e m i i N a u k , j a k odpowiednie działy I n 12

P o s t u l a t z podobną argumentacją zgłaszają J . M . H e r s k o v i t s w

Anthropology,

N o w y Y o r k 1954, i

F i r t h, Y a m e y, op. cit., s. 17—19.

Economic

�26

WITOLD

DYNOWSKI

s t y t u t u H i s t o r i i K u l t u r y M a t e r i a l n e j , I n s t y t u t u S z t u k i , I n s t y t u t u Badań
L i t e r a c k i c h ; 2) k a t e d r y e t n o g r a f i i podległe M i n i s t e r s t w u S z k o l n i c t w a
Wyższego; 3) placówki podległe M i n i s t e r s t w u K u l t u r y i S z t u k i , j a k
m u z e a l n i c t w o , ochrona zabytków czy Dział Popierania A r t y s t y c z n e j
Twórczości L u d o w e j p r z y tymże M i n i s t e r s t w i e ; 4) placówki o nastawie­
n i u p r a k t y c z n y m , j a k c e n t r a l a Przemysłu Ludowego i A r t y s t y c z n e g o ;
5) t o w a r z y s t w a n a u k o w e i t o w a r z y s t w a społeczno-kulturalne, j a k Polskie
T o w a r z y s t w o Ludoznawcze, Polskie T o w a r z y s t w o F i l m u Etnograficznego
i Socjologicznego; 6) placówki muzealne działające w r a m a c h instytutów
r e s o r t o w y c h , związków zawodowych czy podległe r a d o m n a r o d o w y m , j a k
n p . M u z e u m Górnicze w Sosnowcu, M u z e u m S o l i w Wieliczce i t d . N a
osobną wzmiankę zasługuje sekcja etnograficzna K o m i t e t u N a u k H i s t o ­
rycznych P A N .
Działalność n a u k o w a w ścisłym tego słowa znaczeniu prowadzona
jest przez d w a pierwsze t y p y placówek. Niektóre placówki muzealne
(zwłaszcza niektóre muzea prowincjonalne) rozpoczęły ostatnio ożywioną
działalność naukowo-badawczą. Byłoby rzeczą pożądaną, aby wszystkie
muzea, niezależnie od p i o n u administracyjnego, któremu podlegają (rady
narodowe, r e s o r t y o d p o w i e d n i c h M i n i s t e r s t w ) poza s w o i m zasadniczym
celem, j a k i m jest gromadzenie zbiorów i prowadzenie prac i poszukiwań
i n w e n t a r y z a c y j n y c h , podejmowały badania naukowe.
Dotychczasowa organizacja badań nie s t w a r z a dogodnych r a m d l a
podejmowania opracowań s y n t e t y c z n y c h . Jeżeli podejmuje się t a k i e o p r a ­
cowania, t o p r z y dużym wysiłku d l a przezwyciężenia trudności organiza­
c y j n y c h . W y r a z e m tego jest b r a k systematycznej i pełnej i n f o r m a c j i
o posiadanych w naszym k r a j u zbiorach i p r o w a d z o n y c h badaniach przez
placówki etnograficzne różnego t y p u , n i e mówiąc już o t a k istotnej p o ­
trzebie, jaką jest zorganizowanie centralnego a r c h i w u m etnograficznego
(materiały terenowe, f i l m o t e k a , płytoteka, taśmoteka). Wymagałoby t o
stworzenia samodzielnego k o m i t e t u nauk etnograficznych, stanowiącego
pełną reprezentację w s z y s t k i c h placówek etnograficznych w k r a j u . W y ­
daje się, że K o m i t e t t a k i w i n i e n znaleźć oparcie w u t w o r z e n i u samo­
dzielnego i n s t y t u t u e t n o g r a f i i p r z y P A N . Jest w i e l e r a c j i przemawiają­
cych za wyodrębnieniem I n s t y t u t u E t n o g r a f i i . J a k powiedzieliśmy wyżej,
na obraz dzisiejszej e t n o g r a f i i w n a s z y m k r a j u składa się w i e l e k i e r u n ­
ków specjalistycznych, w których wyraźnie dominują j e d n a k badania
nad współczesnością. Potrzeba stałej współpracy z archeologią występuje
wyraźnie j e d y n i e w dziedzinie dociekań etnogenetycznych, które są w n a ­
s z y m k r a j u słabo reprezentowane. Dotychczasowe 10-letnie pozostawanie
e t n o g r a f i i w łączności organizacyjnej z archeologią i historią k u l t u r y
m a t e r i a l n e j w obrębie I n s t y t u t u H i s t o r i i K u l t u r y M a t e r i a l n e j nie dało
spodziewanych wyników w postaci ściślejszej współpracy n a u k o w e j . P r o -

�ETNOGRAFIA W ROZWOJU

NAUK

SPOŁECZNYCH

27

b l e m a t y k a badań e t n o g r a f i i w planach n a u k o w y c h I H K M P A N wskazuje
wyraźnie n a j e j odrębność w s t o s u n k u do pozostałych działów I n s t y t u t u ,
mających zdecydowanie p r o f i l archeologiczno-historyczny. Wyodrębnie­
nie samodzielnego I n s t y t u t u E t n o g r a f i i przez P A N stworzyłoby poza t y m
c z y n n i k p a t r o n a t u naukowego nad placówkami e t n o g r a f i c z n y m i w k r a j u ,
niezależnie od p i o n u administracyjnego, któremu podlegają.
IV.

OPINIA

O

PERSPEKTYWACH ROZWOJU
I ROZWOJU

DZIAŁALNOŚCI

BADAWCZEJ

NAUKI

Obecny etap w r o z w o j u e t n o g r a f i i polskiej można b y określić jako
odchodzenie od drobiazgowych analiz k o n k r e t n o - h i s t o r y c z n y c h i studiów
opisowo-monograficznych w k i e r u n k u takiego r o z u m i e n i a p r z e d m i o t u ,
j a k i reprezentuje antropologia społeczna i k u l t u r o w a . Dalszy owocny
rozwój badań n a u k o w y c h w naszej d y s c y p l i n i e zakłada przede wszyst­
k i m systematyczną współpracę z i n n y m i , pozaipolskimi ośrodkami n a u k o ­
w y m i , systematyczną informację oraz podejmowanie badań porównaw­
czych w s k a l i międzynarodowej (na przykład badania na podstawie t a ­
k i c h samych standaryzowanych kwestionariuszy), s e m i n a r i a referujące
w y n i k i badań nad p o d o b n y m i zagadnieniami, w y m i a n a doświadczeń m e ­
todologicznych i w a r s z t a t o w y c h oraz uczestnictwo w akcjach b a d a w ­
czych i t p . Wymaga to nadto stałej i pełnej i n f o r m a c j i o bieżących p r a ­
cach etnograficznych na świecie (przydatność i n f o r m a c j i o zakończonych
już badaniach jest ograniczona, zważywszy, że w naszej d y s c y p l i n i e
posługujemy się żmudnymi i czasochłonnymi b a d a n i a m i t e r e n o w y m i ) .
D a l s z y m w a r u n k i e m r o z w o j u badań etnograficznych jest odpowiednie
finansowanie zwłaszcza t y c h prac, które rokują dalsze p e r s p e k t y w y
w skali międzynarodowej, a jednocześnie rozwiązują ważne p r o b l e m y
współczesnej k u l t u r y .
Jeżeli chodzi o k l i m a t współczesny, który sprzyjałby r o z w o j o w i s t u ­
diów n a d człowiekiem i jego kulturą, to w y d a j e m i się, że konieczna
byłaby t u systematyczna, szeroka i n f o r m a c j a wyjaśniająca, iż n i e wszyst­
k i e r e z u l t a t y t y c h badań mogą być bezpośrednio spożytkowane przez
praktykę, że sens r o z w o j u t a k i c h d y s c y p l i n polega m . i n . na i c h udziale
w kształtowaniu osobowości obywatela. Z t y m łączy się również postulat
p r a k t y c z n y , a m i a n o w i c i e wprowadzenia do wszelkich f o r m szkolenia
elementów w i e d z y o k u l t u r z e l u d z k i e j . D o t y c z y to zarówno szkolenia
t y p u kursowego d l a różnego rodzaju pracowników k u l t u r y i i n s t y t u c j i
społecznych, j a k i szkolnictwa średniego, gdzie w ostatniej zwłaszcza
klasie można b y wprowadzić do p r o g r a m u elementy t e o r i i k u l t u r y . D o ­
t y c z y to przede w s z y s t k i m wydziałów h u m a n i s t y c z n y c h m i n i s t e r s t w a
szkolnictwa wyższego, które obok t e o r i i własnej d y s c y p l i n y w i n n y sze­
r o k o uwzględniać ogólną teorię k u l t u r y , i t a k n p . d l a literaturoznawców

�28

WITOLD

DYNOWSKI

obok t e o r i i l i t e r a t u r y , a d l a historyków s z t u k i obok t e o r i i s z t u k i w i n n o
się wprowadzić wykłady z zakresu ogólnej t e o r i i k u l t u r y .
V.

OPINIA

O

SPOŁECZNYCH

BADAŃ

NAD

POŻYTKACH

CZŁOWIEKIEM

I

WYNIKAJĄCYCH

Z

ROZWOJU

SPOŁECZEŃSTWEM

W p r z y p a d k u n a u k o człowieku i społeczeństwie skala p r a k t y c z n y c h
korzyści społecznych, czy inaczej mówiąc odpowiedzi na „zamówienie
społeczne", jest rozległa. Jako pierwszą grupę można b y t u wymienić
badania podejmowane bezpośrednio n a określone zamówienie społeczne,
n p . badanie t r a d y c y j n y c h n o r m dziedziczenia z i e m i pod kątem w i d z e n i a
p r z e w i d y w a n e j efektywności działania u s t a w y zakazującej podziału gos­
podarstw. Badania tego t y p u są najczęściej użyteczne wówczas, g d y
przeprowadzane są i o p r a c o w y w a n e bardzo szybko. Można b y z a r y z y ­
kować twierdzenie, iż m a m y wówczas do czynienia z usługową rolą
n a u k i wobec p r a k t y k i p r z y znacznie słabszych efektach ściśle n a u k o ­
w y c h . Można b y wskazać n a t o m i a s t na inną rozległą sferę użyteczności
społecznej studiów n a d człowiekiem i jego kulturą. W y d a j e się, że w d z i ­
siejszych w a r u n k a c h staje się ona n i e o d z o w n y m elementem wykształce­
nia profesjonalnego w w i e l u specjalistycznych zawodach. Przykładem
tego może być S t u d i u m A f r y k a n i s t y c z n e p r z y U W , które różnym spe­
cjalistom (lekarzom, inżynierom i t p . ) dostarcza między i n n y m i w i e d z y
o k u l t u r z e ludów A f r y k i , przygotowując i c h w t e n sposób do umiejęt­
nego zachowania się w t y m środowisku w razie pełnienia zawodu. N a ­
leżałoby się zastanowić, czy podobnego szkolenia nie p o w i n n o się zor­
ganizować d l a w s z y s t k i c h specjalistów z różnych dziedzin, wyjeżdżają­
cych do krajów pozaeuropejskich w związku z p r o w a d z o n y m i t a m przez
Polskę b u d o w a m i czy organizowaniem służby z d r o w i a i t p . T e n t y p szko­
lenia specjalistów o d d a w n a p r o w a d z o n y jest przez państwa k o l o n i a l n e
(zwłaszcza przez Wielką Brytanię) d l a zapewnienia efektywności działa­
nia a d m i n i s t r a c j i k o l o n i a l n e j . W naszych w a r u n k a c h , k i e d y „eksport"
specjalistów m a mieć n i e t y l k o sens ekonomiczny, ale ważne znaczenie
propagandowe, p r o b l e m takiego i c h p r z y g o t o w a n i a , aby w y k a z y w a l i
zrozumienie d l a s p e c y f i k i k u l t u r o w e j środowiska, w którym w y p a d n i e
i m pracować, jest sprawą w i e l k i e j w a g i , mającą również sens p o l i t y c z n y .
E l e m e n t y w i e d z y o człowieku i społeczeństwie w i n n y zresztą stanowić
także składową wykształcenia zawodowego w w i e l u dziedzinach życia
w naszym k r a j u , n p . pracowników r a d n a r o d o w y c h .
Wreszcie wskazać trzeba na pośredni pożytek społeczny r o z w o j u
n a u k i o człowieku i jego k u l t u r z e , polegający n a p o p u l a r y z a c j i środkami
przekazu masowego wyników badań n a u k o w y c h i s y s t e m a t y c z n y m
kształtowaniu w społeczeństwie r e f l e k s j i h u m a n i s t y c z n e j .

�ETNOGRAFIA

Witold

W

ROZWOJU

NAUK

29

SPOŁECZNYCH

Dynowski

ETHNOGRAPHY

IN

CURRENT

TRENDS

OF

THE SOCIAL

SCIENCES

S u m m a r y
In

recent years U N E S C O

has been

taking an

interest i n the future

of

the

social sciences. I n connection w i t h this, scientific and r e s e a r c h institutes a l l over
t h e w o r l d h a v e b e e n e x p r e s s i n g t h e i r v i e w s on e t h n o g r a p h y

and on the prospects

for i t s d e v e l o p m e n t . E t h n o g r a p h y (the t e r m i s u s e d i n t e r c h a n g e a b l y w i t h
and

social anthropology)

differs

from

other

disciplines concerned

ethnology

with

human

c u l t u r e i n t h a t i t t a k e s a s p e c i f i c v i e w of c u l t u r e , t h a t is, it t a k e s a n i n t e g r a l v i e w
of m a n as a c u l t u r a l p e r s o n a l i t y a n d of society as a c u l t u r a l product.
E t h n o g r a p h y is c o n c e r n e d p r i n c i p a l l y w i t h t h e differences b e t w e e n c u l t u r e s a n d
t h e r e a s o n s for t h e e m e r g e n c e of t h e s e differences. I t a i m s at d i s c o v e r i n g l a w s

of

increasing generality.
S i n c e the w a r ,

ethnography

involved in the change-over

in Poland

from

has been

c o n c e r n e d w i t h : 1) p r o c e s s e s

a community w i t h a traditional, rural, peasant

c u l t u r e of the E u r o p e a n t y p e , to a m o d e r n

industrial and urbanised

2) the t r a n s f o r m a t i o n of n o n - E u r o p e a n , t r i b a l , or f e u d a l
societies

with

a centralized State authority and

society, a n d

c o m m u n i t i e s into m o d e r n

elements

of

industrialization; in

p a r t i c u l a r , it h a s b e e n i n t e r e s t e d i n the processes w h e r e b y p a s t o r a l , n o m a d i c c o m ­
munities

change

into m o d e r n

societies w i t h both

an agricultural, settled type

of

c u l t u r e , a n d t h e b e g i n n i n g s of i n d u s t r i a l i z a t i o n a n d u r b a n i z a t i o n .
In post-war

Polish ethnography the historical approach has been

predominant.

T h e p r e s e n t is t r e a t e d as a l i n k i n t h e h i s t o r i c a l process. O n e of the m o s t

impor­

t a n t t a s k s is to d i s c o v e r the c a u s a l c o n n e c t i o n s b e t w e e n s u c c e s s i v e p h a s e s of

deve­

lopment. T h e n e c e s s i t y for a t y p o l o g i c a l - h i s t o r i c a l a p p r o a c h , h o w e v e r , is b e i n g s t r e ­
s s e d m o r e a n d m o r e often, a n d t h e s e l e c t i v e r e c o n s t r u c t i o n of p r e v i o u s p h a s e s of d e ­
v e l o p m e n t is r e c o m m e n d e d . P o l i s h e t h n o g r a p h e r s
be

stress that the same theory m a y

used i n t h e s t u d y of b o t h t r i b a l societies a n d E u r o p e a n folk

cultures. A m o n g

the l e a d i n g c u l t u r a l p r o c e s s e s t h a t h a v e b e e n t a k i n g p l a c e i n this c e n t u r y , s p e c i a l
e m p h a s i s is p l a c e d on p a s t o r a l f e u d a l i s m , p a r t i c u l a r l y i n s t u d i e s of t r i b a l societies,
o n u r b a n i z a t i o n a n d i n d u s t r i a l i z a t i o n , a n d the role of folk c u l t u r e i n t h e f o r m a t i o n
of

a national culture. T h e same

theory

and

the same

conceptual apparatus

are

u s e d i n a t t e m p t i n g to solve t h e s e p r o b l e m s . S i n c e e t h n o g r a p h e r s t a k e the v i e w t h a t
c u l t u r e is a n i n t e g r a l w h o l e , t h e y f r e q u e n t l y m a k e use of the a s s e r t i o n s a n d r e s u l t s
of other d i s c i p l i n e s to s o l v e t h e i r o w n p r o b l e m s . C o - o p e r a t i o n w i t h other b r a n c h e s
of

science must take place

study
with

of

contemporary

economists,

results.

With

anthropology,
present-day

and

regard

at the v e r y b e g i n n i n g

problems,
make

to

archaeology,

use

ethnographers
of

their

ethnogenesis,
and

of

a r e s e a r c h project.

co-operate

well-developed

ethnographers

Polish ethnographers

may

research

draw

linguistics. Depending

on

particularly
from

the

use t h e t e c h n i q u e s of

In

methods
the

type

of

the

closely

results

and
of

problem,

intensive field

re­

s e a r c h o n s m a l l s o c i a l groups, or t h e y m a y t r a c e t h e d i s t r i b u t i o n of c u l t u r a l t r a i t s
or g r o u p s of t r a i t s i n a single c o u n t r y or t h r o u g h o u t

the w o r l d . I n doing so, t h e y

d r a w f r o m t h e e x p e r i e n c e of d i v e r s e schools a n d t r e n d s .
Translated

by Krystyna

Kozłowska

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10717" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10695">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/deb1d60b448ecf32d90d2f6faa6f530c.pdf</src>
        <authentication>735bf9a2eca087d3c094de698a2f710f</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127781">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:595</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127782">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127783">
                <text>1967</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127784">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:544</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127785">
                <text>Juliusz Zborowski / ETNOGRAFIA POLSKA 1967 t.11</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127786">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1967 t.11, s.44-61</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127787">
                <text>Gładysz, Mieczysław</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127788">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127789">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127790">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="127791">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127792">
                <text>MIECZYSŁAW

GŁADYSZ

JULIUSZ
Z historii

ZBOROWSKI

etnograjii

Podhala

Żaden z historyczno-etnograficznych regionów Polski nie posiada
tak l i c z n y c h i różnorodnych opracowań z zakresu k u l t u r y l u d o w e j , i to
dokonanych w większości przez z n a k o m i t y c h badaczy, j a k właśnie K a r ­
p a t y . Liczba pozycji b i b l i o g r a f i c z n y c h dla tego obszaru jest znacznie
wyższa aniżeli d l a sąsiedniej n i z i n n e j Małopolski l u b Śląska.
Ż y w e i ciągle narastające zainteresowanie obszarami górskimi m a
swoje głębsze powody. Uwagę badaczy zajmuje nie t y l k o urzekająca
przyroda, ale także człowiek i jego k u l t u r a nasycona znaczną ilością
p r a s t a r y c h i odrębnych elementów właściwych różnym, a nierzadko o d ­
ległym epokom. Szczególnie Podhale budziło najwyższe zainteresowanie,
i to w i e l u uczonych . Chociaż od p a r u dziesiątków l a t już dobrze „sceprzało", j a k to t r a f n i e określił J a n G w a l b e r t P a w l i k o w s k i , t o przecież
niektórzy badacze spodziewają się jeszcze znaleźć t u t a j elementy k u l ­
t u r o w e przydatne do r e k o n s t r u k c j i czasów p r a h i s t o r y c z n y c h . I chociaż
w ostatecznym p o d s u m o w a n i u w y s u w a n e koncepcje mogą okazać się
zawodne, n i e m n i e j jest pewne, że k u l t u r a l u d o w a tego r e g i o n u odznacza
się wyjątkowym s k u p i e n i e m t r a d y c y j n y c h elementów, które na t y m
obszarze znalazły dogodne w a r u n k i p r z e t r w a n i a . Zachowane elementy
wskazują, że m i m o sprzyjających warunków środowiskowych w y t w o r y
k u l t u r o w e związane z gospodarką pasterską nie posiadały przewagi n a d
jej składnikami przynależnymi do gospodarki r o l n o - h o d o w l a n e j . Jeśli
dotąd istniał pogląd odmienny, to jest o n po p r o s t u w y n i k i e m b r a k u
odpowiednich opracowań podstawowych zajęć ludności Podhala, j a k i m i
jest r o l n i c t w o i hodowla, a także n i e j e d n o k r o t n i e rzemiosło. T e n n i e г

2

1

cz.

Zob.

1,

Bibliografia

Warszawa

historii

1960; K .

kultury

Polak,

1950—1967.
2

„Wierchy", R. 7: 1929, s. 210.

ludowej
Bibliografia

Karpat
górska,

pod

r e d . M.

„Wierchy",

Gladysza,
R.

20—35:

�JULIUSZ

ZBOROWSKI

45

uzasadniony pogląd zaciążył nad dotychczasowymi k i e r u n k a m i badań,
zaciemniając właściwy obraz k u l t u r o w y nie t y l k o Podhala, ale także
i n n y c h regionów k a r p a c k i c h . W związku z t a k i m t r a k t o w a n i e m k u l ­
t u r y , ograniczającym się głównie do pasterstwa i s z t u k i , można b y
z pożytkiem przytoczyć głęboką wypowiedź Jana B a u d o u i n de Courtenay
z okazji dialektologicznych badań r e g i o n a l n y c h : „przedmiot t r a k t o w a n y
ze z b y t wielką badawczą miłością w y r a s t a pod m i k r o s k o p e m drobiazgo­
w y c h poszukiwań ponad właściwą miarę i w porównaniu z i n n y m i ulega
przecenieniu" .
3

Przechodząc do scharakteryzowania działalności naukowo-badawczej
i k u l t u r a l n e j Juliusza Zborowskiego należy podkreślić, że chociaż uległ
on całkowicie czarowi Podhala „niewolącemu serca l u d z i z d o l i n " (W. O r ­
kan) i m i m o t r u d n y c h warunków m a t e r i a l n y c h n i g d y go nie opuścił,
to przecież umiał zachować stosunek k r y t y c z n y do wszelkich hipotez
i koncepcji związanych z genezą k u l t u r y podhalańskiej. Nakreślenie s y l ­
w e t k i Zborowskiego i jego działalności ukazującej zasadniczy p l o n życia
w y m a g a chociaż krótkiego scharakteryzowania czasów, w których w y ­
rósł i pracował.
Juliusz W i k t o r Z b o r o w s k i , u r . 8 I V 1888 r. w e L w o w i e , g i m n a z j u m
i studia wyższe kończy w K r a k o w i e . Wyszedł z językoznawczej szkoły
U n i w e r s y t e t u Jagiellońskiego skupiającej jako profesorów z n a k o m i t y c h
czy nawet genialnych uczonych o szerokich horyzontach n a u k o w y c h ,
a p r z y t y m umiejących ze sobą współpracować i odpowiednio kierować
s w o i m i w y c h o w a n k a m i . B y l i to przede w s z y s t k i m J a n Rozwadowski,
Jan Łoś i K a z i m i e r z N i t s c h . Wszyscy trzej zajmują w y b i t n e miejsce
w dziejach językoznawstwa polskiego, i m też nauka zawdzięcza n i e ­
bywały r o z k w i t t e j d y s c y p l i n y zapoczątkowany w 1877 r. przez L u c j a n a
M a l i n o w s k i e g o . Dodajmy, że ci trzej uczeni posiadają też chlubną kartę
w dziejach e t n o g r a f i i p o l s k i e j .
4

5

Atmosfera, w której wyrastał Z b o r o w s k i , odbiła się wyraźnie na
późniejszej jego działalności. Ze studiów językowych wyniósł przede
w s z y s t k i m umiejętność posługiwania się ścisłymi m e t o d a m i b a d a w c z y m i
i u j m o w a n i a faktów k u l t u r o w y c h w powiązaniu z procesami h i s t o r y c z ­
n y m i , szerokość poglądów na rozwijające się zjawiska, a nade wszystko
3

K. N i t s c h ,

Z e wspomnień

językoznawcy,

K r a k ó w 1960, s. 241.

P r o f . J . Z b o r o w s k i zmarł w Z a k o p a n e m 15 V I 1965 r. Ważniejsze w y d a r z e n i a
z jego życia zostały p o d a n e w artykułach: W. A n t o n i e w i c z ,
O Juliuszu
Zbo­
rowskim,
„Lud", t. 49: 1963 (1965), s. I — X I I ; S . U r b a ń c z y k , Sp. Juliusz
Zbo­
rowski,
„Język P o l s k i " , R. 46: 1966, s. 9 — 1 2 ; W. K r y g o w s k i , „Wierchy", R . 34:
1966, s. 348—349.
4

Zob. np. Sprawozdanie
tropologiczno-Archeologiczne
op. cit., s. 215 n.
5

z posiedzeń Komisji
antropologicznej,
„Materiały A n i E t n o g r a f i c z n e " , l. 14: 1919, s. V I I п.;
Nitsch,

�46

MIECZYSŁAW

GŁADYSZ

najcenniejszą wartość ludzką — potrzebę współdziałania. Nasuwa się
jednak p y t a n i e , dlaczego Z b o r o w s k i m i m o rozpoczętej z dużym sukce­
sem p r a c y n a u k o w e j , t a k ceniony przez swoich profesorów, n i e w y b i e r a
n o r m a l n e j k a r i e r y u n i w e r s y t e c k i e j , j a k to u c z y n i l i niektórzy z jego
kolegów, ale o d językoznawstwa przechodzi do e t n o g r a f i i i całe życie
poświęca bądź co bądź wąskiemu r e g i o n a l i z m o w i podhalańskiemu.
W h i s t o r i i e t n o g r a f i i polskiej sprawa ta nabiera szerszego znaczenia.
W a r t o j e j też poświęcić słów k i l k o r o . Z b o r o w s k i nie był w nauce p i e r w ­
szym, który z językoznawstwa, a głównie poprzez dialektologię przeszedł
do e t n o g r a f i i . Należeli już do t e j g r u p y w końcu X I X w . uczniowie
L . M a l i n o w s k i e g o : R. Zawiliński, zasłużony sekretarz Sekcji E t n o g r a ­
ficznej P A U i j e d y n y spośród Polaków zajmujący się kulturą ludową
Czadeckiego; S. M a t u s i a k , autor w i e l u r o z p r a w o g r u p i e lasowskiej, l u b
W. Kosiński, p i e r w s z y poważny badacz g w a r y i k u l t u r y Podhalan. Był
to niewątpliwy w p ł y w t r a d y c j i Malinowskiego, który pozostawił jeden
z najlepszych do dziś opisów życia i k u l t u r y Ślązaków. Zresztą i J . K a r ­
łowicz z wykształcenia był przecież językoznawcą.
Jakież mogły być p o w o d y wiązania się z etnografią w i e l u badaczy
posiadających wykształcenie i n n y c h d y s c y p l i n , j a k archeologii, a n t r o p o ­
logii, socjologii, h i s t o r i i l u b też p r z y r o d y , pominąwszy pracujących na
pograniczu i i n n y c h n a u k . Jest to niewątpliwie zjawisko złożone.
W związku z językoznawcami przesuwającymi się w k i e r u n k u e t n o g r a f i i
w a r t o przytoczyć trafną uwagę K . Nitscha wypowiedzianą na marginesie
c h a r a k t e r y z o w a n i a s y l w e t k i R. Zawilińskiego. „Łatwiej było — pisze
N i t s c h — z etnografią, która w przeciwieństwie do ściśle już sformuło­
wanego językoznawstwa polegała w t e d y n a dość nieokreślonym zbie­
r a c t w i e . D l a żywej, a n a u k o w o m n i e j dokładnej umysłowości Zawiliń­
skiego była t o droga pociągająca, wyszedł nią też poza ciasne życie
zwykłego nauczyciela" . A l e z d r u g i e j s t r o n y w i e l u doskonale p r z y g o ­
t o w a n y c h dialektologów zdawało sobie sprawę, że badanie g w a r y m u s i
pozostawać w ścisłym związku ze znajomością k u l t u r y l u d o w e j . T e n
n i e u s t a n n y k o n t a k t ze wsią, możliwość głębszego spojrzenia na cechy
językowe poprzez znajomość k u l t u r y , wciągały w i e l u językoznawców
w nową, a niewątpliwie szerszą dziedzinę badań. Z j a w i s k o to r o z p a t r y ­
w a n e w p e r s p e k t y w i e czasu nasuwa zapewne h i s t o r y k o w i etnografii n i e ­
jedną uwagę. Niewątpliwie było ono bardzo pożyteczne d l a r o z w o j u
e t n o g r a f i i , że zaś w i e l u spośród w t e n sposób wchodzących adeptów t e j
d y s c y p l i n y s k o r y c h do uogólnień wnosiło sporo zamętu — to już inna
sprawa. W w y p a d k u Zborowskiego zaważyły p o w o d y związane raczej
z jego właściwościami p s y c h i c z n y m i . Należał do t e j g r u p y uczonych,
6

6

Ibidem,

s. 200.

�JULIUSZ

47

ZBOROWSKI

którzy już w p i e r w s z y c h latach studiów przystępują do badań, dając
w y r a z swej samodzielności. Praca naukowo-badawczą staje się dla n i c h
w s z y s t k i m , a egzaminy niepotrzebną stratą czasu. Z b o r o w s k i po n a p i ­
saniu r o z p r a w y d o k t o r s k i e j zbagatelizował sobie odbycie r y g o r o z u m ,
tracąc szanse normalnego w s p i n a n i a się po szczeblach k a r i e r y u n i w e r s y ­
teckiej. Pozostawał m u t y l k o zawód nauczyciela gimnazjalnego. Była t o
jednak n a t u r a z b y t żywa, doskonale orientująca się w ówczesnych prą­
dach n a u k o w y c h i a r t y s t y c z n y c h zrodzonych w atmosferze Młodej P o l s k i .
L i t e r a t u r a wzbogaca się słownictwem g w a r o w y m , m o t y w y l u d o w e w c h o ­
dzą do s z t u k i . Rozwija się w i e l k a akcja ludowego przemysłu a r t y s t y c z ­
nego k i e r o w a n a na Podhalu przez znakomitego g r a f i k a W. Skoczylasa,
prezesa „Sztuki Stosowanej Podhalańskiej". Prace W. M a t l a k o w s k i e g o
i S. W i t k i e w i c z a porywają miłośników Góralszczyzny swoją głębią uję­
cia. W t y m też czasie Sekcja Ludoznawcza Polskiego T o w a r z y s t w a T a ­
trzańskiego, której założycielem był Bronisław Piłsudski, u z d o l n i o n y
badacz p i e r w o t n e j k u l t u r y Ajnów, Gilaków i Oroczonów , nawołuje ode­
z w a m i do systematycznych badań i gromadzenia wytworów k u l t u r y
Podhalan . N i e zapominajmy, że ponadto działalność l i t e r a c k a W. T e t m a ­
jera i W. O r k a n a wytworzyła atmosferę, która odpowiadała wrażliwej
psychice młodego „zastępcy nauczyciela" w N o w y m T a r g u . Z b o r o w s k i
sam przyznaje, że uległ s u g e s t y w n y m wpływom Piłsudskiego, który choć
nie posiadał wykształcenia etnograficznego, przecież był obdarzony n i e ­
zwykłą zdolnością głębszego u j m o w a n i a zagadnień k u l t u r o w y c h ; dzięki
właśnie t y m osobistym zaletom utwierdził u Zborowskiego potrzebę
badań etnograficznych. „Stopniowo — pisze o t y m Z b o r o w s k i — skrę­
ciłem całkiem na ludoznawstwo, to zawdzięczam n i e t y l k o zetknięciu
się z Góralszczyzną i j e j codziennym życiem, ale w znacznej mierze
n o w e m u znajomemu, który organizując etnograficzne badania w Z a k o ­
panem i na P o d t a t r z u , rychło się uwiedział o n o w y m miłośniku Podhala,
grasującym w N o w y m T a r g u i o k o l i c a c h " . Niewątpliwie już w t y m
czasie Z b o r o w s k i zbierając t e k s t y gwarowe i pierwsze opowieści góral­
skie wchodzi coraz głębiej w n u r t k u l t u r y podhalańskiej.
7

8

9

Musiał już w t e j dziedzinie n a u k i posiadać znaczne rozeznanie, skoro
jesienią 1920 r . rezygnuje z redagowania „Gazety Podhalańskiej" i p r a c y
w g i m n a z j u m n o w o t a r s k i m , decydując się n a objęcie stanowiska k u ­
stosza w M u z e u m Tatrzańskim oraz sprawowanie bezpośredniej o p i e k i
7

Zob. W.

Zakopane

S i e r o s z e w s k i ,

1914—1921, s. V — X X X ;

wiadomości podanej

Bronisław
Nitsch,

Piłsudski,

„Rocznik Podhalański", t. 1,

op. cit., s. 210—216. B . Piłsudski

wg

p r z e z „Gazetę Podhalańską" (R, 6: 1918 n r 24) utonął w S e ­

k w a n i e 17 V 1918 r. Pełną biografię opr. Z b o r o w s k i , m a s z . ss. 140, M u z . T a t r z .
8

„Gazeta Podhalańska", R . 2: 1914 n r 5, s. 9.

9

J.Z b o r o w s k i ,

W s p o m n i e n i a , „Ziemia", R. 24: 1934 n r 1—2, s. 5 n.

�48

MIECZYSŁAW

GŁADYSZ

nad działem e t n o g r a f i c z n y m . Odtąd też z niesłabnącą przez dziesiątki
lat pasją z a j m u j e się szeroko pojętym f o l k l o r e m , a więc literaturą ustną,
w i e r z e n i a m i i obyczajowością oraz muzyką ludową. Chociaż z czasem
działalność jego staje się coraz bardziej rozległa, wykraczająca poza j ę ­
zykoznawstwo, f o l k l o r i etnografię, przecież dotyczyła zawsze zagadnień
związanych z Podhalem. D o d a j m y , że niemały udział w e w p r o w a d z e n i u
Zborowskiego w regionalną pracę kulturalną posiadał zespół działaczy
podhalańskich i spisko-orawskich rozwijających wówczas w N o w y m T a r ­
gu żywą akcję społeczną i polityczną związaną ze s p r a w a m i plebiscyto­
w y m i na Spiszu i O r a w i e . O r g a n e m tego zespołu była właśnie „Ga­
zeta Podhalańska", z którą współpracował i przez krótki czas był j e j
redaktorem .
10

I. D Z I A Ł A L N O Ś Ć

NAUKOWA

O p u b l i k o w a n y dorobek n a u k o w y Juliusza Zborowskiego
zawiera
w p r a w d z i e n i e w i e l e prac samoistnych, obejmuje natomiast kilkadziesiąt
k o n s t r u k c y j n i e z w a r t y c h i metodycznie dojrzałych r o z p r a w , artykułów,
tyleż obszernych interesująco ujętych sprawozdań z działalności M u ­
zeum Tatrzańskiego bądź i n n y c h i n s t y t u c j i n a u k o w o - k u l t u r a l m y c h z a j ­
mujących się Podhalem. N a d t o dochodzi sporo w n i k l i w y c h recenzji i n o ­
tát materiałowych o różnorodnej treści w większości z zakresu k u l t u r y
l u d o w e j i g w a r y . W sumie jest to p l o n pokaźny, bo liczący około 150
pozycji b i b l i o g r a f i c z n y c h
n i e j e d n o k r o t n i e o dużych wartościach po­
znawczych. Należy p r z y t y m podkreślić, że wyrósł on obok w i e l o r a k i c h
wyczerpujących zajęć związanych z k i e r o w a n i e m M u z e u m Tatrzań­
skiego, placówki sporej, która do końca I I w o j n y światowej nie posiadała
u s t a b i l i z o w a n y c h podstaw m a t e r i a l n y c h . N i e były to więc dogodne w a ­
r u n k i do przeprowadzania systematycznej p r a c y badawczej. Z b y t często
rozpraszany zasób twórczej energii na wieloraką działalność nie t y l k o
naukową, ale także organizacyjną i społeczną, musiał zaciążyć nad p l o ­
n e m b a d a w c z y m Zborowskiego. Dlatego n i e mógł osiągnąć rezultatów,
na j a k i e było stać tego uzdolnionego i dobrze przygotowanego badacza.
11

R u c h e m t y m kierował z n a k o m i t y działacz i o r g a n i z a t o r życia k u l t u r a l n e g o
i p o l i t y c z n e g o n a P o d h a l u , d r J a n B e d n a r s k i . Współpracowali z n i m : W ł a d y s ł a w
O r k a n i r e d a k t o r z y „Gazety Podhalańskiej", F e l i k s Gwiżdż, T o m a s z Buła i i n .
Z b o r o w s k i p o d p i s y w a n y był j a k o r e d a k t o r o d p o w i e d z i a l n y tego p i s m a od 1918 r.
do września 1920 r.
10

Pełny z e s t a w b i b l i o g r a f i c z n y p r z y g o t o w u j e Zakład E t n o g r a f i i I H K M P A N
w K r a k o w i e . Niektórych p o z y c j i Z b o r o w s k i n i e podpisywał a n i nie oznaczał p s e u d o ­
n i m a m i l u b k r y p t o n i m a m i . P o d s t a w o w e z e s t a w i e n i a : zob. W. J o s t o w a, „ L u d " ,
t. 49: 1963 (1965), s. X I I I — X V I I i 774—776.
11

�JULIUSZ

49

ZBOROWSKI

Do takiego stanu przyczyniły się nie t y l k o źle rozplanowane akcenty
wysiłku i w a r u n k i pracy, ale także środowisko, w którym żył i działał.
Zresztą t e n b r a k zdecydowanego w y b o r u między s p r a w a m i i s t o t n y m i
dla n a u k i a doraźnie e f e k t y w n y m i należy do zjawisk częstych u osób
obdarzonych, t a k j a k Z b o r o w s k i , dużą wrażliwością psychiczną.
Chociaż pełny dorobek n a u k o w y Zborowskiego n i e jest jeszcze znany,
gdyż sporo prac i materiałów pozostaje w rękopisach , to jednak p r z e ­
gląd dotychczasowych p u b l i k a c j i orientuje nas dostatecznie w k i e r u n ­
kach podejmowanej przez niego działalności. W p r a w d z i e p r o d u k c j a n a u ­
k o w a narastała głównie wokół dwóch dziedzin zainteresowań, t j . języ­
k o z n a w s t w a (szczególnie d i a l e k t o l o g i i i nazewnictwa) oraz f o l k l o r u , d o ­
tyczyła również i i n n y c h zagadnień etnograficznych, a także m u z e a l ­
n i c t w a . O p r a c o w y w a n e coraz to nowe p r z y c z y n k i źródłowe mogły
w pewnej mierze świadczyć o zamyśle całościowego ujęcia k u l t u r y l u ­
dowej, jednak w i e l e z n i c h nie pozostaje w t e m a t y c z n y c h związkach
na t y l e , aby stanowić zręby większej k o n s t r u k c j i .
Z b o r o w s k i zajmuje się również zagadnieniami społecznymi i k u l t u ­
r a l n y m i w związku z żywotną na t y m terenie odmianą r e g i o n a l i z m u ,
zwaną p o d h a l a n i z m e m . Ta działalność piśmiennicza, choć nie łącząca
się ściśle z jego pracą badawczą, świadczy zarówno o szerokości z a i n ­
teresowań, j a k też t e n d e n c j i zastosowania osiągnięć n a u k i d l a potrzeb
życiowych. W t y m zakresie doszedł do interesujących wniosków i uogól­
niających sformułowań .
a. P r a c e j ę z y k o z n a w c z e . Pierwsze prace Zborowskiego w y ­
bijają się zdecydowanie ponad przeciętny poziom początkujących języko­
znawców. Ogłaszając k i l k a wartościowych przyczynków i recenzji staje
się wkrótce „wielką nadzieją polskiej l i n g w i s t y k i " . Jeszcze obecnie t e
świetne, a stosunkowo n i e w i e l k i e r o z p r a w k i należą nie t y l k o do h i s t o r i i
12

13

12

W k o r e s p o n d e n c j i do m n i e z dn. 30 V I 1963 r. Z b o r o w s k i w y m i e n i a następu­

jące p r a c e , które m a w
skiego

wykończenia,

przygotowaniu:

przeróbek

,,a) Z

z a k r e s u dziejów

itd. w y m a g a j ą :

1. N a j s t a r s z e

Muzeum

dzieje

Tatrzań­

Muzeum

Ta­

trzańskiego 1888—1892; 2. D z i e j e S e k c j i L u d o z n a w c z e j T o w . Tatrzańskiego i M u z e u m
Tatrzańskiego
(wspomnienia
kresu

w

folkloru:

federaci

(bardzo

długa

chryja

n a Boże N a r o d z e n i e ;

z Zakopanego,
artykułach

1911—1918;

3.

1. H i s t o r y c z n e p o d a n i a

barscy

widowiska

latach

„Grand

Hotel

Muzeum

już

Nowego

Targu,

góralskie:
do P r a c

Tatarzy, Szwedzi,

i Materiałów

nie w s p o m i n a m .

Chyba

dość

na

trzeba

stare

H.

Paryskiego,

Zbiory

prof.

wspomnienia

uzupełnić. O i n n y c h

lata.

Niektóre

Zborowskiego,

opublikowaną

„Przekrój",

1965, s. 8.
13

Z o b . Regionalizm

4 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X I

podhalański,

artykuły,

przerobić, j a k o że c z a s y się zmieniły

i m o c p i s a n i n y stała się n i e a k t u a l n a " . Z o b też notatkę n a t e n t e m a t
W.

husyci, k o n ­

P T L ) ; 2. S c e n i c z n e

3. T e k s t y : b a j k i , p o d a n i a , zabobony,
Kościeliska. W s z y s t k o

p i s a n e w c z a s i e o k u p a c j i , muszę g r u n t o w n i e
przez

Tatrzańskie"

o gościnnych p o k o j a c h w b u d y n k u M u z . T a t r z . 1-921—1939). b) Z z a ­

„Wierchy", R . 8: 1930, s. 204—223.

n r 1067:

�50

MIECZYSŁAW

GŁADYSZ

językoznawstwa, ale są użyteczne. Do n i c h n p . zaliczyć trzeba rozprawkę
o archaizowaniu i archaizmach j ę z y k o w y c h . T u t a j po raz pierwszy
należycie została naświetlona f u n k c j a archaizmów i i c h stylizacja, p r z y ­
czyniając się t y m s a m y m do podważenia dotychczasowych scholarskich
wzorców s t y l i s t y k i t r a d y c y j n e j .
u

Juliusz

Zborowski

Z b o r o w s k i zbierając systematycznie materiały g w a r o w e i f o l k l o r y ­
styczne na Podhalu nie był zadowolony z t e c h n i k i zapisu. J a k k o l w i e k
posługiwał się już wówczas fonografem p r z y n o t o w a n i u w y p o w i e d z i
informatorów, przecież ów przyrząd zaopatrzony w tubę gramofonową
i wałek w o s k o w y budząc w i e l e sensacji przynosił więcej kłopotu niż
Z dziejów języka nowopolskiego,
„Język P o l s k i " , R . 1: 1913 n r 5—7, s. 1 2 9 —
138, 161—171, 199—209, 224; N a artykuł t e n z w r a c a u w a g ę : К. В u d zу к,
Stylistyka
teoretyczna
w Polsce, W a r s z a w a 1946, s. 406.
14

�JULIUSZ

51

ZBOROWSKI

pożytku. Ambicją młodego badacza było posiadanie bardziej sprawnego
i n s t r u m e n t u pomocniczego. Dowiadywał się też nieustannie w zagranicz­
n y c h w y d a w n i c t w a c h o udoskonaleniach tego cennego X I X - w i e c z n e g o
w y n a l a z k u . M i m o b r a k u należytej pomocy technicznej osiągnięcia b a ­
dawcze Zborowskiego musiały być jednak znaczne, skoro prof. N i t s c h
publikując część przez niego zebranych materiałów opatruje następującą
uwagą: „Teksty zapisane przez Juliusza Zborowskiego, kustosza M u ­
zeum Tatrzańskiego w Zakopanem, doskonałego znawcę języka i k u l t u r y
podhalańskiej, w latach 1911—1916" .
Najbardziej zaawansowane opracowania z tego okresu ogłasza Zbo­
r o w s k i w „Gazecie Podhalańskiej" i w czasopismach „Ziemia", „Lud",
„Język P o l s k i " i „Rocznik S l a w i s t y c z n y " . Przede w s z y s t k i m nazewnictwo
i słownictwo g w a r o w e pasjonowały młodego badacza, do nich też był
najlepiej p r z y g o t o w a n y . Chcąc zachęcić i n n y c h do gromadzenia m a t e r i a ­
łów w t y m zakresie opracowuje bardzo pożyteczne wskazówki d l a zbie­
raczy t e r e n o w y c h . W t e j krótkiej broszurce traktującej o sposobach
zbierania nazw geograficznych
wskazuje n a podstawowe zasady, ważne
zresztą d l a każdej p r a c y terenowej, a m i a n o w i c i e na sposoby zbierania,
porządkowania i przedstawiania zebranego materiału. Z b o r o w s k i w y ­
kazuje znakomite opanowanie p r e c y z y j n y c h metod językoznawczych,
które będą m u służyły p r z y dalszych badaniach f o l k l o r y s t y c z n y c h i e t ­
nograficznych.
W ciągu przeszło półwiećznej różnorodnej działalności Z b o r o w s k i
nieraz w r a c a do tematów z dziedziny d i a l e k t o l o g i i zachęcany zwłaszcza
przez prof. К. Nitscha. Z ostatnich tego rodzaju p o z y c j i n a szczególną
uwagę zasługuje r o z p r a w k a p t . Od „wałaski" do „watażki"
.
b. P r a c e f o l k l o r y s t y c z n e i e t n o g r a f i c z n e .
Zborow­
s k i — j a k już wspomniałem — nie poprzestaje na f o r m a l n y m r e j e s t r o ­
w a n i u g w a r y , ale chcąc pogłębić badania dialektologiczne poczyna zapo­
znawać się z całością k u l t u r y Podhala. Wkrótce t e n n o w y k i e r u n e k badań
miał przynieść pierwsze k o n k r e t n e r e z u l t a t y . W t y m zakresie również
nie poprzestaje na zamkniętym kręgu zbierania materiałów j a k o sumy
15

16

17

1S

15

Chodziło t u głównie o i n n y t y p przyrządu w y p r o d u k o w a n e g o

p r z e z berlińską

firmę „Der L a u t " , która zaczęła wyrabiać n o w o c z e s n e s p r a w n e a p a r a t y

utrwalające

teksty

państwowej

g w a r o w e , a pracującą

m . i n . d l a prof.

Doegena,

kierownika

„Berliner L a u t b i b l i o t h e k " . Była to j e d n a k n a ówczesne możliwości z b y t
aparatura,
Fonograf

bo
na

cena

jej

usługach

wynosiła
dialektologii

około

3500 R M . Zob.

i etnografii

też

muzycznej

L.
w

kosztowna

K a c z m a r e k ,
Polsce,

„Biuletyn

F o n o g r a f i c z n y " , z. 1, 1953, s. 19—54.
16

K.

17

Wskazówki

Nitsch,

Wybór

polskich

do zbierania

nazw

tekstów

gwarowych,

geograficznych,

T o w a r z y s t w a Miłośników Języka P o l s k i e g o n r 4).
18

„Język P o l s k i " , t. 34: 1954, s. 125—128.

Lwów

1929, s. 34.

K r a k ó w 1923, ss. 32 ( B i b l i o t e k a

�52

MIECZYSŁAW

GŁADYSZ

faktów, ale kierując się k u szerszym h o r y z o n t o m , dąży do poznania
pełni życia i p s y c h i k i górali podhalańskich. Staje się wkrótce rzeczy­
wiście j e d n y m z najpoważniejszych znawców nie t y l k o gwary, lecz także
i k u l t u r y Podhala, gromadząc obfite i różnorodne materiały, j a k i c h n i k t
dotychczas nie zebrał z tego obszaru. Z t y c h bogatych zasobów m i e l i
w ciągu w i e l u l a t czerpać zarówno językoznawcy, j a k też etnografowie.
Nie było w p r o s t badacza Podhala, który b y n i e korzystał z materiałów
bądź i n s t r u k t y w n y c h wskazówek Zborowskiego, przystępując do studiów
nad kulturą l u b gwarą t e j części góralszczyzny k a r p a c k i e j .
Właściwie Z b o r o w s k i nie zdołał wykorzystać w pełni zebranych m a ­
teriałów. W pracach o p u b l i k o w a n y c h nie wyszedł z fazy p r z y c z y n k a r stwa nie t y l k o językoznawczego, ale również etnograficznego. N a w e t
nagromadzone znaczne zasoby materiałowe, g r u n t o w n e przygotowanie
naukowe, twórcze uzdolnienia, j a k też wspaniały talent pisarski okazały
się niewystarczające wobec b r a k u odpowiednich warunków pracy.
Analizując działalność Zborowskiego, chociaż odnosi się wrażenie,
iż pozostawiony p l o n jest niedokończonym dziełem życia, w i d z i m y d o ­
skonałego badacza i świetnego popularyzotora żywotnych zagadnień
Podhala. Charakteryzując ogólnie należy stwierdzić, że zarówno p r z e ­
mawiał z niebywałą swadą, j a k też pisał polszczyzną pełną zadzierżystości i stylistycznej u r o d y , posiadał zdolność stawiania zagadnień i w y ­
d o b y w a n i a głębszego znaczenia z niepozornych często zjawisk k u l t u r y .
Dzięki t y m u z d o l n i e n i o m naukowo-badawczym, twórczej jasności i swo­
bodzie wysławiania się Z b o r o w s k i pobudzał czytelnika i słuchacza do d a l ­
szych uzupełniających poszukiwań albo głębszej r e f l e k s j i . T e n na wskroś
rasowy badacz poszukujący nieustannie nowoczesnych m e t o d p r a c y n a ­
kreśla chętnie szerokie tło społeczno-gospodarcze dla opisywanych w y ­
tworów, wyjaśniając w t e n sposób niejeden f a k t historyczny. Stąd też
jego nieprzeciętne zamiłowanie do poszukiwań a r c h i w a l n y c h , dające
możliwość naświetlania wyników współczesnych badań terenowych,
a także pogłębiania uogólnień l u b lepszego zrozumienia toczących się
procesów h i s t o r y c z n y c h .
Zborowskiego zawsze pasjonowała przeszłość tutejszego l u d u ; badał
więc odległe k o n f l i k t y społeczne wyrosłe na skalistej glebie Podtatrza.
Stąd to jego baczna uwaga zwrócona na p r o b l e m zbójnictwa. W l i c z n y c h
na t e n temat studiach przebija n i e t y l k o s y m p a t i a do t y c h , „co świat
równali", ale głębsze zrozumienie znaczenia l u d o w e j l i t e r a t u r y u s t n e j ,
jej ideologicznego oddziaływania na postawy chłopskie j a k o w y r a z u o p o 19

Pieśń o standrechcie
s. 7 1 — 9 3 ; Kostka-Napierski
s. 304 п.; W poszukiwaniu
1954, s. 174 п., i i n .
19

i Proćpakowej
w poematach
czorsztyńskiej

bandzie z roku 2795, „ L u d " , t. 28: 1929,
Styczyńskiego,
„Wierchy", R . 20: 1951,
tradycji,
„Polska S z t u k a L u d o w a " , R . 8:

�JULIUSZ

53

ZBOROWSKI

r u i z n a k o m i t e j b r o n i w walce klasowej. A u t o r nie podaje h i s t o r y c z n y c h
ciekawostek związanych ze zdarzeniami a k c j i zbójnickich, ale w y s u w a
m o t y w y zasadnicze, związane z istotą zmagań chłopskich z wyniszcza­
jącym wieś u s t r o j e m feudalno-pańszczyźnianym. Ostrość występujących
zadrażnień naświetla nie wąskim ekonomizmem, ale w y c h o d z i z zało­
żeń materialistycznego u j m o w a n i a dziejów w a l k i o środki p r o d u k c j i .
W podobny sposób, również n a przykładzie zbójnictwa, będzie te za­
gadnienia rozwiązywał później G r i e k o w l u b M i l l e r .
W opowiadaniach dotyczących przeszłości Podhala zwraca szczególną
uwagę na ludowe i n t e r p r e t a c j e postaci i zdarzeń h i s t o r y c z n y c h , opie­
w a n y c h w folklorze góralskim. Interesuje go mechanizm powstawania
wątków i f o r m y i c h przeobrażeń. Ze szczególnym zamiłowaniem g r o ­
m a d z i d o k u m e n t y historyczne i zbiera materiały do l u d o w y c h w y o b r a ­
żeń o postaciach i f a k t a c h h i s t o r y c z n y c h oraz śledzi i c h odbicia w u t w o ­
rach l i t e r a c k i c h . Radzi opisywanie nawet niedawno zaszłych w y p a d ­
ków, aby w t e n sposób można było lepiej zrozumieć proces powstawania
l u d o w y c h utworów. W pracach terenowych przestrzega wierności zapisu,
traktując go jako d o k u m e n t , który n i e może być zmącony n a j m n i e j s z y m
u b a r w i e n i e m l i t e r a c k i m , a zapisywane u t w o r y k o n f r o n t u j e z f a k t a m i
historycznymi.
Na t e n sam głębszy n u r t u j m o w a n i a zjawisk k u l t u r o w y c h związanych
ze stosunkami społeczno-ekonomicznymi na Góralszczyźnie wskazuje
Z b o r o w s k i , g d y kreśli s y l w e t k i badaczy l u b podróżników przebywających
w T a t r a c h w X I X w . (Staszic, Goszczyński, M u n d t , A l t i in.) mówiąc
0 i c h żywych zainteresowaniach kulturą i szczerym stosunku do m i e j ­
scowej ludności.
2 0

Z b o r o w s k i najchętniej pracował na pograniczu
językoznawstwa
1 e t n o g r a f i i . N a t y m o d c i n k u badań poruszał się n a j p e w n i e j . Z tego
zakresu jego n i e w i e l k i e r o z m i a r a m i , ale świetnie Skonstruowane prace
oparte na świeżym materiale t e r e n o w y m zawsze budziły szczere za­
interesowanie zarówno językoznawców, j a k i etnografów. M a m na m y ­
śli przede Wszystkim jego n a u k o w y wkład w dziedzinę nazewnictwa.
Na podstawie licznych poszukiwań t e r e n o w y c h i a r c h i w a l n y c h opraco­
wał szereg artykułów cennych d l a h i s t o r i i osadnictwa Podhala. Cho­
ciaż prace te powstały przed trzydziestu p a r u l a t y , przecież nadal należą
do p o d s t a w o w y c h , j a k n p . materiały do nazw zwierząt, p rz e z w is k gó­
ralskich, nazw g r u p etnograficznych oraz k i l k u miejscowości Podhala .
21

Myliłby się ten, k t o b y uważał, że t y l k o k u l t u r a t r a d y c y j n a zajmo20

Góralskie

podania

o Szwedach

i „Potop"

Sienkiewicza,

„Światowit", t. 24:

1962, s. 677—688.
21

Zob. W. T a s z y c k i ,

Bibliografia

onomastyki

polskiej,

Kraków

1960, s. 335.

�54

MIECZYSŁAW

GŁADYSZ

wała Zborowskiego. Badacz t e n , doskonale umiejący opisywać zjawiska
k u l t u r o w e ubiegłych epok, świetnie obserwuje współczesne życie w s i .
Przykładem tego może być artykuł na temat m o d y w i e j s k i e j . A u t o r
porusza t a m jedno z n a j a k t u a l n i e j s z y c h zagadnień p o t r a k t o w a n e bardzo
szeroko. Z j a w i s k o to śledzi w dziedzinie s t r o j u , w zdobnictwie, b u d o w ­
n i c t w i e , obserwuje je w f o l k l o r z e m u z y c z n y m , l i t e r a c k i m i t d . Zagadnie­
nie m o d y nie było na ogół dotychczas jasno postawione w badaniach
terenowych, toteż pracę podjętą przez Zborowskiego należy uważać za
nowatorską, przyczyniającą się do szerszego u j m o w a n i a zjawiska prze­
mian w kulturze ludowej.
Znaczną wartość naukową posiadają k r y t y c z n e u w a g i Zborowskiego
czynione w związku z recenzowaniem prac językoznawczych i etnogra­
f i c z n y c h . Podobnie należy traktować k r o n i k a r s k i e n o t a t k i o życiu n a u k o ­
w y m i k u l t u r a l n y m Podhala gęsto rozsiane w licznych czasopismach.
Z b o r o w s k i prostuje i uzupełnia szereg poglądów językoznawców, etno­
grafów, głośnych regionalistów i i n . D o w o d e m celności oceny nawet t a k
specjalnych zagadnień, j a k l u d o w a twórczość plastyczna, mogą być
u w a g i na marginesie pracy T. Dobrowolskiego . „Niezależnie od k w e ­
stionowania trochę sztucznego podziału utworów rzeźbiarskich — p i ­
sze Z b o r o w s k i — uważam, że jest to istotnie dziełko o sztuce l u d o w e j ,
a nie e t n o g r a f i i . Natomiast b r a k ogólnego podłoża k u l t u r a l n e g o , t j . wła­
śnie etnograficznych danych, nakazuje r o z p a t r y w a n i e t a k i c h problemów
również przez etnografów, z t y m jednak, iż n i e będą udawać znawców
s z t u k i . Ideałem byłaby współpraca historyków s z t u k i i etnografów na
jednym i t y m samym terenie" .
2 2

23

24

Recenzując prace o Podhalu nie t y l k o pisze o osiągnięciach badaczy,
ale dorzuca nowe nieznane f a k t y , które n i e j e d n o k r o t n i e inaczej naświe­
tlają w y n i k i nawet w y b i t n y c h autorów. C z y n i to w sposób szczególny,
zajmując się istotą zagadnienia, a nie n i e d o p a t r z e n i a m i autora. W t e n
sposób unikał niepotrzebnych zadrażnień przyczyniając się w y d a t n i e do
poszerzenia czy pogłębienia opracowanego t e m a t u . Z t a k wielką kulturą
polemiczną pisywało niezbyt w i e l e osób. Z b o r o w s k i poszedł t u t a j śla­
d a m i w y b i t n e g o h u m a n i s t y , Jana G w a l b e r t a Pawlikowskiego.
Recenzje Zborowskiego wyrastały na marginesie gromadzenia m a ­
teriałów do rozumowanej b i b l i o g r a f i i d l a całości k u l t u r y Podhala. W t y m
celu wertował nieustannie bibliograficzne zestawienia Estreichera, J a n i ­
szewskiego, Müldnera czy Payera, co świadczy o jego w n i k l i w y c h poszu22

Moda

i wieś góralska, „Ziemia", R . 15: 1930 n r 19, s. 393—402 (i odbitka).

T- D o b r o w o l s k i ,
tabl. X X I I .
23

Z
1930 r.
24

korespondencji

Śląska rzeźba ludowa

Zborowskiego

do

prof.

w drzewie,
Т.

K a t o w i c e 1930, ss. 31,

Dobrowolskiego

z dn. 29 I I I

�JULIUSZ

ZBOROWSKI

55

k i w a n i a c h a r c h i w a l n o - b i b l i o t e c z n y c h . O rezultacie tej pracy poza ogło­
szonymi n o t a t k a m i nie w i e m y z b y t wiele. A r c h i w u m zgromadzone przez
Zborowskiego zostanie zapewne wkrótce uporządkowane, a ważniejsze
prace ogłoszone d r u k i e m .
Jako badacz t e r e n o w y Z b o r o w s k i posiadał niezwykłą łatwość g r o ­
madzenia materiałów etnograficznych, wydobywając najbardziej osobiste
przeżycia swoich informatorów. T o dawało m u sporo możliwości głęb­
szego u j m o w a n i a zjawisk k u l t u r o w y c h i dochodzenia do wyników nie
zawsze zgodnych z ogólnie przyjętymi poglądami. Trafność niezależnych
koncepcji była oparta zarówno na doskonałej znajomości t e r e n u , j a k
też l i t e r a t u r y p r z e d m i o t u . Wychodzenie z własnym k o n k r e t n y m m a t e r i a ­
łem p u b l i k o w a n y m świadomie j a k o wstępne rozeznanie umożliwiające
i n n y m dokonanie syntezy podnosi naukowo^społeczne znaczenie jego
d o r o b k u . Z b o r o w s k i unikając nęcących uogólnień pozbawionych należy­
cie ugruntowanego oparcia wolał publikować w z o r o w o zebrany i u p o ­
rządkowany k o n k r e t n y materiał t e r e n o w y wiedząc, że będzie o n służył
przyszłym pokoleniom badaczy. N a t y m m . i n . polega nieprzemijająca
wartość ogłoszonych przez niego materiałów, w których jasno określane
są zjawiska k u l t u r o w e . Z b o r o w s k i rysując obraz życia l u d u podhalań­
skiego używa s t y l u jędrnego, nie pozbawionego dyskretnego h u m o r u ,
zwłaszcza p r z y c h a r a k t e r y z o w a n i u postaw l u d z k i c h .
Był też zdecydowanym p r z e c i w n i k i e m p u b l i k o w a n i a n i e u d o k u m e n t o ­
w a n y c h poglądów bądź dobierania faktów do z góry powziętych koncep­
cji. Unikał b r a k u d o k u m e n t a c j i , niedbałej f o r m y l u b niejasności k o n ­
s t r u k c j i . Pisał prosto o złożonych w y t w o r a c h k u l t u r y , co podnosiło i n d y ­
widualność s t y l u i siłę a r g u m e n t a c j i . Dążenie do p r e c y z j i w u j m o w a ­
n i u zagadnień, poczucie odpowiedzialności, a p r z y t y m oszczędność sło­
wa i u n i k a n i e żargonu naukowego komplikującego jeszcze bardziej s k o m ­
p l i k o w a n e zjawiska charakteryzowały jego twórczość naukową. Były
to cechy n i e t y l k o t a l e n t u , ale również d y s c y p l i n y badacza. Wykształco­
n y i k r y t y c z n y jego umysł zdawał sobie sprawę z odpowiedzialności sfor­
mułowań posiadających znaczenie s y n t e t y c z n y c h ujęć. Toteż aprioryczne
nastawienie n i g d y n i e ciążyło n a d jego w n i o s k a m i , które opierał na k o n ­
k r e t n y c h w n i k l i w i e przeanalizowanych faktach.
25

II. D Z I A Ł A L N O Ś Ć

MUZEALNA

Praca naukowo-badawczą Zborowskiego jest zaledwie cząstką tego,
co uczynił d l a Podhala, p r z y czym n i e jest n a m w pełni znana, gdyż j e j
25

Por. A n t o n i e w i c z ,

op. cit., s. X I .

�56

MIECZYSŁAW

GŁADYSZ

w y n i k i — j a k t o już wspomniałem — w większości pozostają nadal w rę­
k o p i s a c h . Obecnie do najpoważniejszych, a zarazem trwałych osią­
gnięć należy zaliczyć jego udział w w s z e c h s t r o n n y m r o z w o j u M u z e u m
Tatrzańskiego . W ciągu czterdziestoparoletniego (1922—1965) k i e r o w a ­
nia tą znaną powszechnie placówką powiększył z b i o r y muzealne p r a w i e
0 5000 bezcennych eksponatów, a bibliotekę z k i l k u s e t p o z y c j i do ponad
12 t y s . tomów, która s t a n o w i obecnie najbardziej celowo d o b r a n y zestaw
p u b l i k a c j i dotyczących obszaru K a r p a t , zawierając dawno wyczerpane
w y d a w n i c t w a polskie, słowackie, czeskie, węgierskie, niemieckie. Ze
specjalnym zamiłowaniem (nie szczędząc czasu i własnych funduszów)
rozbudowywał a r c h i w u m liczące w i e l e tysięcy p o z y c j i składających się
z u n i k a l n y c h druków, r z a d k i c h rękopisów, z których niejeden p r z y g o t o ­
wał do d r u k u , z dokumentów, f o t o g r a f i i , rysunków, zdjęć a r c h i t e k t o n i c z ­
nych, map, mut, filmów, wreszcie z przeszło 30 t y s . wycinków praso­
w y c h . T a wyjątkowo płodna działalność Zborowskiego
prowadzona
w t r u d n y c h n i e j e d n o k r o t n i e w a r u n k a c h m a t e r i a l n y c h zapewniła m u
zaszczytną kartę w dziejach m u z e a l n i c t w a polskiego.
Dążąc nieustannie do r o z b u d o w y M u z e u m Z b o r o w s k i pragnie w n i m
przedstawić znaczenie Podhala n i e t y l k o w jego zasobach k u l t u r o w y c h
wyrosłych w procesach historycznych, pełnych niezwykłych napięć spo­
łecznych i p o l i t y c z n y c h , ale wyraźnie podkreślić jego wartość d l a życia
gospodarczego i psycho-fizycznego całej Polski. Toteż stara się nadać p l a ­
cówce nie t y l k o charakter kulturalno-oświatowy, ale również uczynić
z niej ośrodek działalności n a u k o w e j . M u z e u m miało obrazować kulturę
1 w a r u n k i środowiskowe, ułatwiać i n n y m i samo przeprowadzać prace
badawcze. M i m o sporych trudności Z b o r o w s k i w dużej mierze osiągnął
wytknięte cele. Dzięki jego wysiłkom w M u z e u m poza odpowiednio p r z y ­
g o t o w a n y m i w y s t a w a m i został zorganizowany pierwszy w Polsce w a r ­
sztat pracy naukowo-badawczej, a p r z y t y m pomieszczenie d l a p r z y ­
jezdnych w t z w . „hotelu m u z e a l n y m " . Z pomocy Zborowskiego k o r z y s t a
w i e l u w y b i t n y c h uczonych. Dzięki sprzyjającym w a r u n k o m powstały
26

27

28

2 9

26

Zob. p r z y p i s 12.

M u z e u m Tatrzańskie i m . D r a T . Chałubińskiego w Z a k o p a n e m
powstało
w 1888 r. Zob. też T . D r o p n i o w s к i, Р. Т. T . 1873—1923, „Wierchy", R . 1: 1923,
s. V I ; J o s t o w a, op. c i i . , s. 751 п.; tamże l i t e r a t u r a o p o w s t a n i u i działalności
M u z e u m Tatrzańskiego.
2 7

J o s t o w a , op. c i i . , s. 758, 762 п.; zob. też M . G ł a d y s z, Działalność
na­
ukowa
etnograficznych
placówek muzealnych
w okresie
powojennym,
„Etnografia
P o l s k a " , t. 2: 1959, s. 109—138.
28

Muzeum
Tatrzańskie.
1929, s. 154—169.
29

Rok

1928—1929 i plany

na przyszłość,

„Wierchy", R . 7:

�JULIUSZ

57

ZBOROWSKI

t u t a j m . i n . znane prace etnograficzne, n p . W. A n t o n i e w i c z a , J . S. B y stronia
czy A . Chybińskiego .
Z b o r o w s k i chcąc podnieść naukowe znaczenie k i e r o w a n e j przez sie­
bie placówki organizuje serię wydawniczą p t . W y d a w n i c t w a M u z e u m T a ­
trzańskiego. W niej ukazało się w okresie międzywojennym k i l k a cen­
n y c h pozycji e t n o g r a f i c z n y c h , pierwszy był „Rocznik Podhalański"
z a p r o j e k t o w a n y jeszcze przez Bronisława Piłsudskiego . Także s t a ra ­
n i e m Zborowskiego w okresie p o w o j e n n y m ukazuje się szereg p u b l i k a c j i
dotyczących przeważnie działalności w y s t a w i e n n i c z e j i zbiorów M u z e u m
Tatrzańskiego . Z b o r o w s k i r o z w i j a również ożywione k o n t a k t y z w i e l o m a
i n s t y t u c j a m i n a u k o w y m i , polegające na w y m i a n i e doświadczeń i p u b l i ­
k a c j i , p o d e j m o w a n i u wspólnych a k c j i badawczych, a nawet organizuje
pomoc p r z y gromadzeniu eksponatów d l a powstających placówek muzeal­
n y c h . Z a j m u j e się nie t y l k o pracą organizacyjną, ale również pisze
o dziejach i znaczeniu zbiorów, podejmując ponadto problematykę ściśle
muzealną .
30

31

32

33

34

35

36

37

Z b o r o w s k i j a k o muzeolog posiada nieocenione zasługi d l a badań etno­
graficznych Podhala. Z b i o r y powięjkszał na w s z e l k i sposób. Gromadził
nie t y l k o pojedyncze eksponaty niezbędne do w y s t a w stałych, ale zapeł­
niał ciasne magazyny
dziesiątkami o d m i a n , za pomocą których dopiero
można było określić skalę w y t w a r z a n y c h f o r m l u b ornamentów: „...poza
wystawową częścią — pisze Z b o r o w s k i — m u s i m y tworzyć kolekcje
naukowe, t j . w większych, nawet i bardzo w i e l k i c h ilościach t y c h samych
egzemplarzy. W t a k i właśnie sposób umożliwiłem napisanie dwóch prac
38

Metalowe

30

W.

31

J . S . В у s t r o ń, Bibliografia

Antoniewicz,

32

А.

С h y b i ń s к i,

spinki
etnografii

Instrumenty

Antropologiczno-Archeologiczne

góralskie,
polskiej,

muzyczne

K r a k ó w 1928 ( P r z e d m o w a ) .
K r a k ó w 1929, s. I V .

na Podhalu,

i Etnograficzne",

„Prace

i

Materiały

t. 3: 1924, cz. I I , s. 4; tamże,

t. 4: 1927, cz. I I I , s. 30.
33

w

J o s t o w a, op. cit., s. 759—760.

34

„Rocznik Podhalański", op. cit., s. I I I .

35

G ł a dу s z, op. cit.;

36

W

1927 r.

J o s t o w a, op. cit.

Zborowski

Katowicach wytyczne

bezinteresownie

i ramy

programu

złożonej z s z e r e g u działów reprezentujących

opracował

dla

zorganizowania

Muzeum
części

poszczególne r e g i o n y

Śląskiego

etnograficznej

Polski. W

ciągu

następnych dwóch l a t zebrał n a P o d h a l u o d p o w i e d n i z e s t a w eksponatów do „Działu
Podhalańskiego".
37

J. Z b o r o w s k i ,

Problem

świata w muzeach,

„Przemysł, Rzemiosło, S z t u ­

k a " , R. 3: 1923 n r 1—2, s. 34—43.
38

W

okresie powojennym

zostały r o z b u d o w a n e i b a r d z o

pomysłowo

urządzone

w g planów J . M a r k s e n a . N i e widziałem po w o j n i e t a k w z o r o w o p r o w a d z o n y c h m a ­
gazynów e t n o g r a f i c z n y c h w P o l s c e a n i w i n n y c h k r a j a c h środkowej i południowej
Europy.

�58

MIECZYSŁAW

GŁADYSZ

o i n s t r u m e n t a c h m u z y c z n y c h prof. Chybińskiemu, o spinkach góralskich
prof. A n t o n i e w i c z o w i , a o k i l k u pracach będących na warsztacie nawet
nie w s p o m i n a m " . A przecież trudności w gromadzeniu eksponatów miał
spore, nie iposiadając stałych środków na powiększanie zbiorów oraz na
i c h przechowywanie i konserwację.

Prof.

Juliusz

Zborowski,

w

pracowni

Muzeum

Tatrzańskiego

(1964 r.)

Nieco inaczej przedstawiały się ówczesne sposoby gromadzenia m u z e a l ­
n y c h zbiorów etnograficznych. Zarówno w X I X w . i w pierwszych dzie­
siątkach l a t naszego stulecia, a także w okresie międzywojennym m e t o d y
n a b y w a n i a eksponatów w terenie różniły się znacznie od pracy k o l e k c j o ­
nerskiej współczesnego muzeologa-eksploatora. Również w M u z e u m T a ­
trzańskim n i e było jeszcze u g r u n t o w a n y c h sposobów d o b o r u i bezpośred­
niego docierania do eksponatów. Wyręczano się często pośrednictwem
handlarzy, zarówno w i e j s k i c h , j a k i pochodzących z miasta. W t e n sposób
przepadało w i e l e cennych wiadomości dających badaczom tę niezwykłą
możliwość głębszego poznania f u n k c j i w y t w o r u i jego dziejów. Większość

�JULIUSZ

ZBOROWSKI

59

p r y w a t n y c h k o l e k c j i podhalańskich, które z k o l e i jako d a r y l u b z a k u p y
przeszły do zbiorów M u z e u m Tatrzańskiego, została zebrana właśnie
za pomocą pośredników. „Nasze najcenniejsze z b i o r y — pisze Z b o r o w ­
s k i — pochodzą zasadniczo ze zbiorów p r y w a t n y c h , r o b i o n y c h przed
kilkudziesięciu l a t y , a z a k u p i o n y c h przez nas w ostatnich dziesiątkach
l a t " . N a w e t Z b o r o w s k i , w y t r a w n y badacz t e r e n o w y w zakresie g w a r y
i f o l k l o r u , w gromadzeniu eksponatów posługiwał się pośrednikami. Po­
wodów u n i k a n i a bezpośredniej eksploracji terénu miał aż nazbyt w i e l e .
Przede w s z y s t k i m b r a k odpowiednio w y s z k o l o n y c h pomocniczych p r a ­
cowników muzealnych, nieuregulowane s p r a w y budżetowe, pochłaniająca
czas a d m i n i s t r a c j a placówki i t d . Niemałe też znaczenie posiadała z w y ­
czajna niechęć do nużącego i niełatwego szperania po oczernionych sa­
dzą strychach, zatęchłych komorach, w których pokolenia chłopskie skła­
dały zużyte t w o r y swoich rąk i umysłów, chroniąc je p r z e d ostatecznym
zniszczeniem, a czasem ,,na pamiątkę". Wśród t y c h przedmiotów w y s e l e k ­
cjonowanych przez życie znajdowały się f o r m y p i e r w o t n e j k u l t u r y , w y ­
t w o r y p o k r y t e sztuką zdobniczą l u b przemyślne okazy t e c h n i k i chłop­
skiej. Z b o r o w s k i o t y m doskonale wiedział. „Jeżeli dzisiaj w ogołoconym
przez zbieraczy t e r y t o r i u m — pisze Z b o r o w s k i — chce się zebrać w a r ­
tościowe okazy, p i e r w s z y m w a r u n k i e m zgromadzenia przedmiotów o r e ­
pre z e n t a t y wn e j wartości jest osobista wędrówka zbierającego po w s i a c h " .
Uważa więc eksplorację t e r e n u za conditio sine qua non pracy muzeologa,
ale n a osobisty w niej udział po p r o s t u nie zawsze miał czas. Posługiwał
się w t e d y u p a t r z o n y m i bądź zgłaszającymi się samorzutnie pośrednikami,
których nazywał „agentami". „Okazy, j a k i e zakupiłem [ostatnio], zebra­
łem przez górali, używanych przeze m n i e od k i l k u l a t d l a wywiadów po
wsiach podhalańskich, spiskich i o r a w s k i c h celem zebrania i n f o r m a c j i
o możliwościach zakupów. P r z y pomocy t y c h zebranych wiadomości roz­
pocznę dopiero [...] objazdy". Świadczyło to niewątpliwie o organizacji
pracy p r z y n a b y w a n i u eksponatów. N i e zawsze j e d n a k t e n sposób p r z y ­
nosił zadowalające r e z u l t a t y , chociaż teren był przysposobiony do poszu­
kiwań. „Wczoraj — pisze Z b o r o w s k i — za całodzienną wędrówkę autem
l i n i i C z a r n y D u n a j e c — O r a w a zapłaciłem 100 zł, a d l a M u z e u m naszego
takiego sąsieka, j a k i jest niesłychanie potrzebny, nie dostałem. I do tego
nic innego p r a w i e nie mogłem oglądać po chałupach, gdyż wędrowałem
t y l k o po stodołach i stajniach. Jedyną pociechą zakupienie starego w a r s z ­
t a t u do w y r o b u fajek i narzędzia ciesielskie. A co się na O r a w i e zapy­
tałem o obraz na szkle, t o albo m n i e już Semkowicz dla Etnograficznego
M u z e u m w K r a k o w i e uprzedził, albo w zeszłych latach m o i właśnie
agenci, albo jakiś Żydek k r a k o w s k i . We wsiach, w których r. 1926 sam
płaciłem 5 złotych za k a p i t a l n y obraz na szkle, teraz góral śpiewa po
50 zł nawet. Rozpisałem się o t y m — kończy Z b o r o w s k i — trochę m i -

�60

MIECZYSŁAW

GŁADYSZ

m o w o l i . Piszę o t t a k , d l a przyjemności własnej, a może kiedyś do d r u k u ,
n o t a t k i etnografa-muzealisty. I m i m o w o l i w p a d a m w t a k i s t y l w liście" .
Z b o r o w s k i n i e j e d n o k r o t n i e narzekał na z b i u r o k r a t y z o w a n y system
pracy muzealnej zabierający m u najcenniejsze godziny dnia, chociaż
działalność społecżno-kulturalną i oświatową, podobnie j a k i naukową,
pojmował j a k o swego rodzaju pasjonujące przeżycie. W t e j działalności
uzewnętrzniał się jego t a l e n t l i t e r a c k o - a r t y s t y c z n y ujęty jednak w r y z y
ścisłych metod badacza. Świadczą o t y m jego pełne swady publiczne
wystąpienia, język w jego n a u k o w e j twórczości oraz sposób podejścia
do w i e l u zagadnień życiowych. Umysł jego obdarzony wyobraźnią z u p o ­
dobaniem odkrywał tajemnice przeszłości. Ujawniał r y s y dawnego P o d ­
hala zawarte w tysiącach eksponatów muzealnych, w opowieściach
góralskich, d o k u m e n t a c h w y d o b y w a n y c h z a r c h i w u m . Przedstawianie ży­
cia ubiegłych epok było d l a Zborowskiego poza obowiązkiem n a u k o w y m
i społecznym także niezwykłą atrakcją. Odpowiadał m u t e n twórczy
wysiłek. Z niego właśnie wyrastał b u j n y p l o n jego życia.
Z b o r o w s k i , posiadający niemałe zasługi naukowe kwalifikujące go
jako jednego z czołowych badaczy Góralszczyzny podhalańskiej, odzna­
czał się wyjątkową bezinteresownością i skromnością. Z całą gotowością
pomagał w pracy i n n y m badaczom, których uważał za lepiej p r z y g o t o ­
w a n y c h do rozwiązywania zagadnień łączących się z kulturą Podhala,
dzieląc się chętnie z i n n y m i n a b y t y m doświadczeniem, wiedzą, z e b r a n y m i
materiałami . Cechy c h a r a k t e r u , k o n s t r u k t y w n a działalność na w i e l u
odcinkach n a u k i i życia k u l t u r a l n e g o wyznaczyły Z b o r o w s k i e m u za­
szczytne miejsce wśród g a l e r i i niezapomnianych i powszechnie cenio­
n y c h twórczych postaci związanych z historią Podhala .
39

40

41

Mieczysław Gładysz
JULIUSZ ZBOROWSKI.

CONTRIBUTION
DU

A L'HISTOIRE DE L'ETHNOGRAPHIE

PODHALE

Résumé
L'activité

dans

le d o m a i n e

l'éducation de J . Z b o r o w s k i ,
kopane,
populaire

fut présentée
du P o d h a l e

33 W y p o w i e d z i

de l a r e c h e r c h e s c i e n t i f i q u e , de l a c u l t u r e et de

d i r e c t e u r p e n d a n t 45 a n s du Musée des T a t r a á Z a ­

s u r le fond

d'études

de c a r a c t e r e

poursuivies par l'auteur

Zborowskiego

pochodzą

general

sur l a culture

de cet a r t i c l e . I I y caractérise . l e

z korespondencji

z

dnia

5, 9, 26

V

1928 r.
40

P o r . np. J . S . В y s t r o ń, Pieśni

Antropologiczno-Archeologiczne
41

1966.

o zbójniku

i jego

żonie, „Prace i Materiały

i E t n o g r a f i c z n e " , t. 4 : 1927, cz. I I , s. 67 n.

O s t a t n i o ukazała się p r a c a B .

G u n d y, Ethnographica

Carpathica,

Budapest

�JULIUSZ

milieu

scientifique

dans

lequel

61

ZBOROWSKI

Zborowski

développait

ses r e c h e r c h e s . S o n bagage s c i e n t i f i q u e , q u i se compose
tient q u e l q u e s

ouvrages

independents, quelques

cohérants et múrs a u point
sants

comptes

rendus

son activité

du Musée

des T a t r a

d'amples

u n grand

n o m b r e de c r i t i q u e s a p p r o f o n d i e s

et d'intéres-

et d ' a u t r e s

s c i e n t i f i q u e s et c u l t u r e l l e s s ' o c c u p a n t du P o d h a l e . O u t r e l e s o u v r a g e s
nommer

orientait

d i z a i n e s de d i s s e r t a t i o n s et d ' a r t i c l e s

de v u e méthodique, et a u t a n t

de l'activité

et

de 150 t i t r e s e n v i r o n , c o n -

institutions
cites, i l faut

et de notes basées s u r des

d o c u m e n t s , l e p l u s s o u v e n t d u d o m a i n e de l a c u l t u r e p o p u l a i r e , de l a dialectologie
et de l'onomastique.

L e s ouvrages

s c e n t i f i q u e s de Z b o r o w s k i

se r a p p o r t e n t

surtout

á l a l i n g u i s t i q u e , a u folklore et á l a muséologie, m a i s i l s t o u c h e n t a u s s i a u x n o m breuses questions ethnographiques

et méme m u s i c o l o g i q u e s .

également l e s problémes s o c i a u x et culturéis

S e s écrits c o n c e r n e n t

q u i résultent d u développement

du

régionalisme d a n s l e P o d h a l e .
On

a presenté dans

l'article les plus

tout e n précisant l e u r v a l e u r
cherches.

O n a souligné

importantes

publications

de

s c i e n t i f i q u e , l e s o r i e n t a t i o n s et l e s buts

a u s s i s o n habileté

ďexprimer

clairement

Zborowski
de ses r e -

ses idees, s a

capacité de poser l e s problémes et de c o n c e v o i r l e s c o u r a n t s p r i n c i p a u x des phénoménes culturéis.
En

analysant

l'activité

de Z b o r o w s k i

dans

le domaine

de l a muséologie, o n

a souligné s o n effort i n c e s s a n t de développer le Musée des T a t r a n o n s e u l e m e n t
c o m m e c e n t r e de c u l t u r e et d'éducation, m a i s a u s s i c o m m e c e n t r e de l a r e c h e r c h e
scientifique.
tou j o u r s

Zborowski

vifs

avec

s u r t o u t du P o d h a l e ;

devint

tres

populaire

les c h e r c h e u r s les plus

en Pologne

éminents

gráce

s'occupant

i l leur facilitait le t r a v a i l en leur donnant

á

ses c o n t a c t s

des C a r p a t e s

c o l l e c t i o n s de musées, de bibliothěques et ďarchives et a u s s i á ses p r o p r e s
r i a u x r e c u e i l l i s d a n s le t e r r a i n . Z b o r o w s k i
teur

de périodiques

fructueuse,

régionaux

universelle

1'ethnographie

et v i v e

et ď u n e
trouvera

a a u s s i c e r t a i n s mérites c o m m e
série
sa

ďéditions

place

de musée.

ďhonneur

dans

matérédac-

S o n activité
1'histoire

du Podhale.
Traduit

et

acces a u x riches

par Teresa

Chłapowska

de

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10716" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10694">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/64d3a3088eb32aa15f8aafd7390f13b6.pdf</src>
        <authentication>d293f4becda9ea3849a4899e712aed4a</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127770">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:597</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127771">
                <text>1967</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127772">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:546</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127773">
                <text>Próba klasyfikacji typów pasterstwa karpackiego / ETNOGRAFIA POLSKA 1967 t.11</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127774">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1967 t.11, s.87-98</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127775">
                <text>Kopczyńska-Jaworska, Bronisława</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127776">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127777">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127778">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="127779">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127780">
                <text>S

T

U

D

I

BRONISŁAWA

A

I

M

A

T

E

R

I

A

Ł

Y

KOPCZYŃSKA-JAWORSKA

PRÓBA K L A S Y F I K A C J I T Y P Ó W PASTERSTWA K A R P A C K I E G O
P r o b l e m k l a s y f i k a c j i typów pasterstwa był od dawna p r z e d m i o t e m
zainteresowań badawczych. Ponieważ istotą gospodarki pasterskiej jest
przepęd stad z jednego miejsca w y p a s u na d r u g i e , stąd też dotychczasowe
próby t y p o l o g i i pasterstwa wychodziły głównie od zróżnicowania wędró­
w e k pasterskich. Pod uwagę brane były zazwyczaj: 1) okres, który zaj­
mują wędrówki, okres w y p a s u oraz d r o g i przepędu stad; 2) u s y t u o w a n i e
miejsca w y p a s u w stosunku do miejsca zamieszkania hodowców; 3) p e r ­
sonel wypasający.
Na podstawie t y c h kryteriów wyróżniono nomadyzm, c z y l i koczown i c t w o , transhumancję oraz l e t n i wypas w górach . Podział t e n , o p a r t y
1

2

T e r m i n sformułowany w n a u c e f r a n c u s k i e j i przyjęty p r z e z i n n e k r a j e z w y ­

1

jątkiem Z w i ą z k u R a d z i e c k i e g o ,
zivotnovodztvo".
rownego,

Pasterstwo

[w:]

Tatr

P h . A r b o s, La vie pastorale
Nomadismus,

s с h,
J.

Problemy

Polskich
dans

Transhumanz

La

Blachę,

gdzie używa się określenia

P a t r z : S. B e r e z o w s k i ,

localisation

i Podhala,

les Alpes
und

de types

i wpływem

W. J a c o b e i t ,
schaft,

[w:]

tegoż

Z u r frage

Beitrage

francaises,

na społeczeństwo,

der Beziehungen

Hans

in Süddeutschland.

beginn
2

the

des 20 Jahrhunderts,

Autorzy

francuscy

mountains"

s. 83). W

literaturze

pendulare":
D. Gusti,

rumuńskiej

terminu
Problemy
używa

T . H e r s e n i, L'organisation

Die

roumaines

g r a p h i c a " , t. 12: 1963, s. 180—181.

nad

Transhumanz

und

Alpwirt­

und Schafer

Berlin

transhumancja

kulturgeographische
Transhumanz,

no-

1936;

zum 65, Geburstag,

„estivage",

Bedeutung
R e m a g e n 1959,

in Zentraleuropa

angielscy

geograficzne
się określenia
pastorale

en

sur l'agriculture

„pastorał

pasterstwa
„pástorit

bis
life

of

wędrownego,
transhumant

Roumanie,

B u c u r e s t i 1936, s. 7, c z y „pastorit de p e n d u l a r e " :

cries ethnographiques

Studia

Warszawa

B e r l i n 1961, s. 321).

używają

(Berezowski,

6: 1951;
Lorraine

i prawo,

Damm

Süddeutsche

s. 22; c y t . za W. J а с o b e i t e m , Schafhaltung
zum

z.

„Revue

Koczownictwo.
ustrój

węd­

1959, s. 80;

1922; H . В o e -

Alpen",

p i e r w s z y użył t e r m i n u

w r o k u 1839 de L i m a i r a c (T. H o r n b e r g e r ,
Wanderschaferei

Grenoble

pastorales,

zwischen

zur Vólkerforschung,

pasterstwa

1, W r o c ł a w
„Die

de migrations

1961, s. 313—322; i i n n i . W e d ł u g H o r n b e r g e r a
der

t.

Alpwirtschaft,

d ' A n t h r o p o l o g i e " , R . 9: 1937, p. 5—29; F . G r o s s ,
madyzmem

„otgonno-pasbiszcznoje

geograficzne

[w:]

de

Melange

N. D u n á r e, Recřier-

et la vie pastorale,

„Acta E t h n o -

�88

BRONISŁAWA KOPCZYÑSKA-JAWOH S K A

głównie na k l a s y f i k a c j i wędrówek, w rozważaniach n a d pasterstwem
k a r p a c k i m okazał się niewystarczający, czego dowodem jest f a k t , że
p r a w i e wszystkie o d m i a n y życia pasterskiego, j a k i e s p o t y k a m y w K a r ­
patach Zachodnich, Wschodnich i znacznej części K a r p a t Południowych,
mieszczą się w jednej k a t e g o r i i „letniego w y p a s u w górach", n i e mówiąc
już o f o r m a c h przejściowych. Stąd też w t e j grupie górskiej różni a u t o ­
r z y usiłowali wyróżnić szereg p o d t y p ó w . Były to przeważnie próby
robocze, na użytek poszczególnych krajów k a r p a c k i c h , w słabym t y l k o
s t o p n i u (z wyjątkiem S. Berezowskiego) uwzględniające cechy powszech­
nie występujące. O b s e r w u j e m y w n i c h tendencję do wyodrębniania p o ­
szczególnych typów na podstawie cech życia pasterskiego znanych z j e d ­
nego t y l k o t e r e n u oraz w niektórych p r z y p a d k a c h k r e o w a n i e osobnych
typów z l o k a l n y c h o d m i a n .
Na podstawie przyjętych kryteriów podziału proponowałabym na
użytek badań k a r p a c k i c h rozróżnienie n o m a d y z m u o d t r a n s h u m a n c j i
i całosezonowego w y p a s u letniego, c z y l i szałaśnictwa.
Nomadyzm,
c z y l i koczownictwo, t o f o r m a życia wędrownego,
p r z y której przenoszą się wszyscy członkowie danej g r u p y pasterskiej
w r a z ze s t a d a m i . W y d a j e się ponadto, że słusznie podkreślił T. Heřseni
charakter schronów pasterskich (szałasów, namiotów, ziemianek) łatwych
do porzucenia l u b przeniesienia . W e w s z y s t k i c h podtypach pasterstwa
koczowniczego m u s i być zachowany w a r u n e k przenoszenia się całej spo­
łeczności. P r z y t a k i e j i n t e r p r e t a c j i można b y za Grossem uznać za s e m i nomadów w Europie południowo-wschodniej jedynie pasterzy k a r a k a czańskich i aromuńskich .
3

4

5

T r a n s h u m a n с j a polega na całorocznym wypasie stad bez g r o ­
madzenia paszy i z i m o w a n i a w s t a j n i , p r z y czym zależnie od p o r y r o k u
P o r . W. К u b i j o w i с z, Typy
pastierského života na Slovensku,
„Sborník
M u z e a l n e j S l o v e n s k e j Spoločnosti", R . 24: 1930, s. 101—110; E . d e
Martonne,
La Valachie,
P a r i s 1902, s. 107—119; t e n ż e , La vie pastorale
et la
transhumance
dans les Karpathes
meridionales,
[w:] Zu Friedrichs
Ratzels
Gedachtnis,
Leipzig
1904, s. 227—245; T . M o r a r i u, Vieafa pastorála in Munfii
Rodnei,
B u c u r e s t i 1937,
s. 33, 202—203; D u n a r e, Recherches
ethnographiques
roumaines...,
s. 180—181;
t e n ż e , A juhartás, i l l e t v e pásztorkodás hagyományos t i p u s a i a románoknál,
„Ethnographia", t. 75: 1964, s. 247—272; R . V u i a, T i p u r i de pástorit l a r o m i n i ,
B u c u r e s t i 1964, t a b e l a z b i o r c z a .
3

4

H e r s e n i , L'organisation...,

s. 8.

G r o s s , Koczownictwo,
s. 41. P o r . też opisy i c h w ę d r ó w e k u К. К a d 1 e с а,
Valaši a valaiske
pravo,
P r a h a 1916, s. 125, 131, oraz u J . P e t e r y , W ę d r ó w k i
pasterzy
Aromunów,
„Etnografia P o l s k a " , t. 6: 1962, s. 192—202; B . U r b a ń s k a ,
Karkaczani.
Nomadzki
lud pasterski
na Bałkanach,
„Etnografia P o l s k a " , t. 6:
1962, s. 202—226; D. M a r k o w s k a , Kilka
uwag o procesie
zanikania
nomadzkich
migracji
pasterskich
na terenie
Bułgarii, „Etnografia P o l s k a " , t. 6: 1962, s. 2 2 6 —
240.
5

�89

TYPY PASTERSTWA KARPACKIEGO

zmieniane są p a s t w i s k a . W zimie są to zazwyczaj pastwiska nizinne,
w lecie zaś w zależności od k l i m a t u i u s y t u o w a n i a terenów w y p a s o w y c h ,
pastwiska koło w s i l u b wysokogórskie . Właściciele stad zamieszkują
osady stałe, t r z o d y zaś są wypasane pod opieką pasterzy n a j e m n y c h bądź
członków r o d z i n trudniących się chowem zwierząt. Jeżeli nawet część
r o d z i n y Okresowo przenosi się n a pastwisko, j a k n p . gdzieniegdzie w K a r ­
patach Południowych, dopóki mieszkanie stałe nie ulega całkowitej l i k ­
w i d a c j i i są p o r y r o k u , w których stada wędrują t y l k o pod opieką
pasterzy — m a m y ciągle jeszcze do czynienia z transhumancją. Tego
t y p u pasterstwo w f o r m i e czystej występuje t y l k o w rumuńskich K a r ­
patach Południowych.
6

N i e podzielam zastrzeżeń W. Jacobeita odnośnie do stosowania t e r ­
m i n u transhumancją. Nazwa ta ma już w nauce swoje tradycje, roz­
ważanie zaś j e j przydatności poprzez etymologię w y r a z u , j a k to c z y n i
Jacobeit, wydaje m i się zupełnym n i e p o r o z u m i e n i e m . Należy t y l k o spre­
cyzować zakres j e j stosowalności. P r o p o n o w a n y przez Jacobeita w miejsce
t r a n s h u m a n c j i t e r m i n „Wanderschafhaltung" czy też t e r m i n w p r o w a ­
dzony przez T . H o m b e r g e r a „Wanderschaffertum" mają tę niedogodność,
że automatycznie ograniczają zakres swojej stosowalności do stad o w ­
czych , a badania rumuńskie wykazały również wędrówki b y d ł a . Po­
nadto określenie ,,Wander" (wędrowny) p r z y n a j m n i e j w języku p o l s k i m
sugeruje, że i s t o t n y m elementem tego t y p u pasterstwa jest m o m e n t sa­
mej wędrówki, a przecież w i e m y , że p r z y t r a n s h u m a n c j i m a m y do czy­
nienia z przenoszeniem się z jednej ściśle określonej przestrzeni gospo­
darczej do d r u g i e j . Wędrówka zaś jest środkiem wiodącym do tego celu
(współcześnie s p o t y k a m y przecież transhumancję p r z y (przewożeniu stad
np. koleją).
7

8

Całosezonowy
wypas
l e t n i . Istotą tego t y p u pasterstwa
jest to, że stada wypasane są przez cały sezon l e t n i , p r z y c z y m pozostają
d n i e m i nocą na p a s t w i s k u , przeważnie pod gołym niebem. Wypas tego
t y p u różni się od t r a n s h u m a n c j i t y m , że w zimie (przez dłuższy l u b krót­
szy okres) k a r m i się zwierzęta bądź na p a s t w i s k u , bądź w d o m u , z m a ­
gazynowaną w lecie paszą. Tego t y p u gospodarka jest więc s i l n i e j niż
Proponowane
p r z e z B e r e z o w s k i e g o p o d t y p y t r a n s h u m a n c j i wyszczególnione
n a p o d s t a w i e a n a l i z y rodzajów t r a n s h u m a n c j i , zarówno w E u r o p i e , j a k i n a
i n n y c h k o n t y n e n t a c h , wyczerpują c h y b a w s z y s t k i e możliwości. Należy j e d n a k zgo­
dzić się z J a c o b e i t e m , że z etnograficznego p u n k t u w i d z e n i a z j a w i s k o t r a n s h u m a n ­
cji s t a n o w i jednorodność (zamkniętą całość) i w s k a z u j e t y l k o w poszczególnych
odmianach inne zgrupowanie
elementów składowych, n i e wykazując n a t o m i a s t
z m i a n s t r u k t u r a l n y c h j a k o t a k i c h : J a c o b e i t , Schafhaltung
und Schafer...,
s. 69.
6

'Jacobeit,
8

op. cit, s. 320—322.

V u i a, Tipuri...,

s. 190—191.

�90

BRONISŁAWA

KOPCZYÑSKA-JAWORSKA

transhumancja związana z całokształtem gospodarki r o l n e j , przez którą
r o z u m i e m y zarówno uprawę zbóż i roślin okopowych, j a k kulturę łą­
kową. Stopień oddalenia miejsca w y p a s u letniego od gospodarki macie­
rzystej wpływa na organizację pracy, a co za t y m idzie na rodzaj t r y b u
życia, lecz n i e zmienia i s t o t y gospodarki, p r z y której d o k a r m i a się zwie­
rzęta zimą, stąd istnieje potrzeba przygotowania i magazynowania d l a
nich pożywienia.
W t y m ujęciu jest rzeczą oczywistą, że zaliczamy do tego t y p u rów­
nież wypas w e w s i , o i l e zwierzęta pozostają przez całe lato na p a s t w i s k u .
Dlatego też nie możemy przyjąć proponowanej przez S. Berezowskiego
n a z w y „letni wypas w górach", gdyż omawianą formę gospodarki spoty­
k a m y nie t y l k o w górach i na Pogórzu, ale i na n i z i n i e n p . T r a n s y l w a n i i
czy Węgier.
Na oznaczenie tego t y p u pasterstwa można b y używać znanej z t e ­
renów słowiańskich n a z w y s z a ł a ś n i с t w o, pod którą zgodnie z j e j
znaczeniem l u d o w y m r o z u m i e m y sezonowe gospodarstwo organizowane
obok gospodarstwa wiejskiego, składające się w sensie m a t e r i a l n y m z za­
g r o d y (koszar, staul, tirla)
dla owiec, kóz i ewentualnie bydła oraz
schronu (koliba, stina) d l a pasterzy. Schron t e n , t a m gdzie na p a s t w i s k u
p r o w a d z i się przetwórstwo mleczne, jest nieraz s p o r y m b u d y n k i e m . N i e
należy jednak pojęcia szałaśnictwa wiązać z koniecznością występowania
szałasu-koliby, bo t a m gdzie n i e p r o w a d z i się n a Szałasie gospodarki
mlecznej, często s p o t y k a m y t y l k o mały schron dla pasterzy służący
w nocy do czuwania p r z y stadzie. Zabudowania szałasowe ze względu
na okresowe z m i a n y miejsca w y p a s u są często przenośne, zwłaszcza za­
groda, którą w y k o r z y s t u j e się do nawożenia. W p o d o b n y m znaczeniu j a k
nazwa szałas w K a r p a t a c h Słowiańskich, w K a r p a t a c h Rumuńskich uży­
w a n a jest nazwa stina. Oznacza ona zarówno szałas-budynek, j a k całość
gospodarstwa wypasowego.
Wśród całosezonowego w y p a s u letniego wyróżnić można w K a r p a t a c h ,
j a k t o uczynił R. V u i a , wypas szałaśniczy organizowany przez wsie
rolnicze i w y p a s szałaśniczy organizowany w e wsiach z dominującą
gospodarką hodowlano-sianokośną. T e n d r u g i rodzaj gospodarki, o w i e l e
m n i e j rozpowszechniony niż pierwszy, n a z y w a n y przez Vuię „pasterstwo
strefy sianokosów", s p o t y k a m y w K a r p a t a c h Południowych w d o l i n i e
r z e k i J i u , Górach Sebes i w północnej części Mołdawii oraz na H u c u l szczyźnie w K a r p a t a c h Wschodnich. Okres p r z e b y w a n i a na łąkach był
nieraz dłuższy od okresu p o b y t u na właściwym p a s t w i s k u górskim, czę­
sto owce w specjalnych schronach spędzały również zimę na łąkach.
9

P r a c y V u i i poświęciłam obszerną recenzję opublikowaną w t. 10: 1966, „Etno­
grafii Polskiej",
9

�TYPY PASTERSTWA

91

KARPACKIEGO

V u i a podaje ogólnie, że w w y m i e n i o n y c h okolicach r o l n i c t w o miało zna­
czenie drugorzędne, a większość obszaru zajmowały łąki i p a s t w i s k a .
Na Huculszczyźnie, gdzie t e n t y p pasterstwa występował, według danych
sprzed I I w o j n y światowej łąki, pastwiska i połoniny zajmowały ok.
4 2 % całej p o w i e r z c h n i , ziemia orna zaś t y l k o 3 % . Poza K a r p a t a m i
podobny t y p gospodarstw h o d o w l a n y c h występuje na Półwyspie Bał­
kańskim, n p . w e wschodniej S e r b i i .
Pasterstwo szałaśnicze w s i r o l n i c z y c h , zgodnie z u s y t u o w a n i e m miejsc
w y p a s u , które r z u t u j e na organizację całej gospodarki, podzielić można na:
1. Szałaśnictwo halne t y p u alpejskiego,
2. Szałaśnictwo leśne i polaniarskie t y p u średniogórskiego,
3. Szałaśnictwo w e w s i .
Rozpatrzmy po k o l e i charakterystyczne cechy poszczególnych p o d typów:
1. S z a ł a ś n i c t w o
h a l n e w swej prostej postaci polega na
wypasie stad przez sezon l e t n i na p a s t w i s k u górskim, zasadniczo o cha­
rakterze a l p e j s k i m , oraz na z i m o w a n i u stad w e w s i macierzystej
w s t a j n i l u b owczarni. Tego t y p u pasterstwo s p o t y k a m y j a k o t y p d o ­
minujący — posuwają się o d zachodu
— na Wołoszczyźnie M o r a w ­
skiej , gdzieniegdzie na Śląsku Cieszyńskim (np. na K o t a r z u ) , na Ż y ­
wiecczyźnie (hala Słowikowa), na P i l s k u n a O r a w i e Słowackiej , w B a biogórskiem, w T a t r a c h Polskich i częściowo w Gorcach. W K a r p a t a c h
Wschodnich, gdzieniegdzie na Huculszczyźnie i w Górach A p u s e n i .
10

n

1 2

1 3

14

15

16

17

10

V u i a , op. cit., s. 97 n.

11

Z. M ę c i ń s k i ,

Studia

zootechniczne

nad

owcą

1 8

górską

na

Huculszczyźnie,

K r a k ó w 1938, s. 9—10.
1 2

B a d a n i a własne z 1963 r.

13

Niektóre

z

tych

pastwisk

powstały

zresztą

w

wyniku

działalności

czło­

wieka.
14

Informacje

dotyczące

źródło, pochodzą
Karpackiej

z

roku

przygotowanego
sumowanych
skich

w

z badań

terenów

1960 i

przez

Karpat

własnych

następnych,

autorkę

P o l s k i c h , t a m gdzie

autorki

niniejszej

oraz

według

pracy

nią

i przez

prac

zespołowych

w

roku

nie podane

zespołowych

prowadzonych

w

1960, „Etnografia

jest

Komisji

kwestionariusza

częściowo

Szałaśnictwo

(B. K o p c z y ń s k a - J a w o r s k a ,

świetle

z badań

już

pod­

Karpatach

Pol­

P o l s k a " , t. 6: 1962,

s. 321—329).
15

L. S a w i c k i ,

Szałaśnictwo

tropologiczno-Archeologiczne
16

К u b i j o w i с z,

Komise

Slovanské

1924—1948,
1 7

s.

pro

na Wołoszczyźnie

Morawskiej,

„Materiały

An-

i E t n o g r a f i c z n e " , t. 14: 1919, s. 113.

Typy...,

s.

výskům

106; J . K r á l ,

salaSnictvi

v

Činnost

Karpatech

cěskosiovenské
a na

Balkáne

sekce
za

léta

„Slovenský Národopis", t. 9: 1961, s. 637—652, m a p a 2.

W. К u b i j o w i с z, Życie

94; R . H a r a s y m c z u k ,

pasterskie

W.

Tabor,

w Beskidach
Etnografia

Wschodnich,
połonin

K r a k ó w 1926,

huculskich,

Lwów

1938, s. 54—59.
18

To

ostatnie

stwierdzenie

opieram

na

badaniach

własnych,

gdyż

R.

Vuia

�92

BRONISŁAWA

KOPCZYÑSKA-JAWORSKA

Obok szałaśnictwa halnego z j e d n y m miejscem w y p a s u s p o t y k a m y
w K a r p a t a c h , podobnie j a k w A l p a c h i i n n y c h górach, szałaśnictwo po­
łączone z w y p a s e m e t a p o w y m w drodze na hale. Miejscem etapowego
w y p a s u mogą być przez dłuższy l u b krótszy czas role i łąki znajdujące
się poniżej dolnej granicy lasu, koło w s i i w t e d y m a m y do czynienia
z wyróżnionym przez K u b i j o w i c z a „szałaśnictwem h a l n y m i łąkowym"
czy z wyróżnionym przez Vuię „pasterstwem r o l n i c z y m z wypasem
w górach" . G d y etapowy w y p a s o d b y w a się na polanach^śródleśnych,
odpowiada o n wyróżnionemu przez Jacobeita „gospodarstwu alpejskie­
m u " . Ponadto na pastwiskach alpejskich, bardzo zróżnicowanych w y sokościowo, s p o t y k a m y etapowy wypas w obrębie samego pastwiska a l ­
pejskiego.
19

20

21

a. Szałaśnictwo halne etapowe z w y p a s e m na łąkach i rolach poniżej
dolnej g r a n i c y lasu występuje powszechnie w najniższych p a r t i a c h K a r ­
pat Północnych oraz w południowych pasmach K a r p a t Zachodnich w Sło­
w a c j i , j a k również w K a r p a t a c h Południowych.
Przed rozpoczęciem i po zakończeniu właściwego w y p a s u na halach
często owce są wypasane koło w s i , wiosną na o z i m i n a c h l u b na łąkach
jeszcze nie koszonych, a n a jesieni na łąkach już raz koszonych. W Sło­
w a c j i t e n t y p w y p a s u występuje p r a w i e zawsze równolegle z w y p a s e m
na halach wysokogórskich, a więc w W y s o k i c h T a t r a c h Słowackich,
w N i s k i c h Tatrach, na Halach L i p t o w s k i c h i O r a w s k i c h , w W i e l k i e j
i Małej Fatrze, w części Spiskiej M a g u r y i t p .
Obok w y p a s u n a łąkach
spotyka się w Słowacji również wypas n a rolach. Jak wykazały ostatnie
badania, szczególnie rozpowszechniony jest on na H o r e h r o n i u .
E t a p o w y wypas na rolach, połączony z szałaśnictwem h a l n y m , sądząc
z l i t e r a t u r y najczęstszy jest w R u m u n i i . W związku z w i e l k i m jego
rozpowszechnieniem s p o t y k a m y t a m w i e l e odmian. W górach C a l i m a n i
jesienią i wiosną wypasa się na oziminach, łąkach i ugorach z m i e n i a n y c h
corocznie w związku z trójpolówką . W d o l i n i e S t r e i w górach Hateg
2 2

2 S

2 4

25

sugeruje, że w K a r p a t a c h Rumuńskich p o w s z e c h n i e występował t y p p a s t e r s t w a
halnego w połączeniu z w y p a s e m e t a p o w y m n a łąkach i r o l a c h ( V u i a, T i p u r i . . . ,
s. 68—97).
19

20

21

22

К u b i j o w i с z, Typy...,
V u i a, T i p u r i . . . , s. 20.

s. 103.

J а с o b e i t, Schafhaltung
und Schdfer...,
К u b i j o w i с z, Typy..., s. 105.

s. 61—66.

P o d o 1 á к, Letné
salašnictvo
oviec
v oblasti
Horného
Hrona,
„Sborník
Slovenského Národného M u z e a " , t. 55: 1961, s. 20—21, 50—51; t e n ż e , Tradičné s p o ­
soby zimovania
dobytka
na Horehroni.
Mraznice
a polné stodoly,
„Slovenský
Národopis", R . 8: 1960, s. 268—322.
23

2 4

V u i a, T i p u r i . . . , s. 68—97.

25

V u i a, jw., s. 81.

�TYPY PASTERSTWA

93

KARPACKIEGO

wypasa się na rolach t y l k o na jesieni po powrocie z h a l , w górach zaś
Retezatu na r o l a c h i łąkach wypasa się t y l k o na wiosnę, a na jesieni
wyłącznie na łąkach .
Po północnej stronie K a r p a t o w i e l e bardziej rozpowszechniony jest
wypas etapowy na polanach śródleśnych, połączony z częściowym w y ­
pasem w otaczającym lesie. Występuje on n a Żywiecczyźnie obecnie
przede w s z y s t k i m w grupie Pilska, przed l a t y kilkudziesięciu również
w g r u p i e B a r a n i e j i w Beskidzie M a ł y m , a jeszcze d a w n i e j ponoć
p o w s z e c h n i e . Polany te, na których wypasa się wczesną wiosną i pod
koniec sezonu wypasowego, noszą nazwę spodków. Nazwa t a wystę­
powała również na Kisucach i Poważu w Słowacji, być może więc, że
i t a m niegdyś był organizowany t e n rodzaj w y p a s u etapowego . W T a ­
t r a c h Polskich organizowano wypas etapowy na polanach podreglow y c h . Podobnie organizowano w y p a s w Gorganach .
Wędrówki etapowe w obrębie pastwiska alpejskiego s p o t y k a m y prze­
de w s z y s t k i m w T a t r a c h , gdzie w górnej części h a l i
można było w y ­
pasać t y l k o w środku lata, a w dolnej n a w e t zibierać siano . Podobne
wędrówki w obrębie pastwisk wysokogórskich, z w a n y c h połoninami,
występowały również w Beskidach H u c u l s k i c h .
W K a r p a t a c h Północnych do niedawna można było ponadto spotkać
formę pośrednią nawiązującą do dwóch wyżej omówionych: etapowego
w y p a s u na polanach śródleśnych i etapowego w y p a s u na rolach. Był to
wypas z t z w . jesionką na Żywiecczyźnie, związany z instytucją jesieniowiska
w T a t r a c h Polskich.
Na Żywiecczyźnie po krótkim wypasie j e s i e n n y m na polanie wracano
do w s i i wypasano jeszcze owce na uprzątniętych z plonów rolach,
jednocześnie je koszarując. N a Podhalu w r a c a n o w połowie sierpnia
z h a l i wyżej położonej prosto do w s i na żniwa. Po żniwach owce w y 26

21

28

29

30

31

3 2

33

26

V u i a , jw., s. 86 n.

2 7

W. К u b i j o w i с z, Zycie

pasterskie

w Beskidach

Magurskich,

K r a k ó w 1927,

s. 16.
28

W. K a w e c k i ,

Lasy

Żywiecczyzny,

ich teraźniejszość

i przeszłość,

Kraków

1939, s. 115.
29

J . S t i к a, Salasnictvi

v Povazské

a Kysucké

oblasti,

„Slovenský Národopis",

R. 8: 1960, s. 332.
30

H a l e : Gąsienicowa, K o n d r a t o w a ,

lub-Pacewiczowa,
tatrzu,
3 1

32

Osadnictwo

K o m i n y D u d o w e , R u s i n o w a , Upłaz (Z. H o-

pasterskie

i wędrówki

w Tatrach

i na

Pod­

K r a k ó w 1931, s. 154—155).
К u b i j o w i с z, Zycie
Hale:

Pięć

Stawów,

pasterskie

w Beskidach

Waksmundzka

Wschodnich,

s. 51.

(Hołub-Pacewiczowa,

Osadnic­

two..., s. 153).
33

W

P o l s k i c h T a t r a c h były to p o l a n y

Chochołowska, R u s i n o w a , d a w n i e j

łoszyn. W Słowackich T a t r a c h Biała Skała w dolinie Łatanej
c z o w a , Osadnictwo...,

s. 152—154, 157).

Wo­

(Hołub-Pacewi­

�94

BRONISŁAWA

KOPCZYÑSKA-JAWORSKA

pasały się na rolach, a następnie wracano z n i m i na 3—4 tygodnie
n a dolną partię h a l i . T u wypasano j e do pierwszego śniegu, p o czym
wracano z n i m i do w s i , gdzie zimowały w owczarni.
E t a p o w y w y p a s łąkowy zarówno na polanach śródleśnych, j a k i na
łąkach koło w s i , zazwyczaj znacznie oddalonych od zabudowań w i o s k o ­
w y c h , pociągał często za sobą zimowanie owiec na łąkach celem s k a r ­
mienia nagromadzonego t u siana oraz celem zmagazynowania w t e n
sposób nawozu potrzebnego do u p r a w y łąk. Z i m o w a n i e trzód na
łąkach i pastwiskach s p o t y k a m y w dwóch postaciach; zimowanie w za­
grodzie pod gołym niebem (zwanej n i e k i e d y mraźnica) oraz zimowanie
w szopach. P i e r w s z y system, związany z łagodniejszym k l i m a t e m , jest
m n i e j rozpowszechniony i występuje l u b występował do końca X I X w .
na Słowacji n a H o r e h r o n i u w o k o l i c y Brezna , w L i p t o w i e w okolicy
Rużomberka i być może w d o l i n i e D e m i a n o w s k i e j
oraz w W i e l k i e j
F a t r z e , ponadto według V u i i w R u m u n i i w pasterstwie strefy łąk
sianokośnych
oraz w górach Rodna , gdzie zimowano owce w kosza­
rach u s t a w i o n y c h n a polanach kośnych w paśmie lasów, niżej h a l w y ­
pasanych l a t e m . Z i m o w a n i e owiec w szopach, przystosowane do ostrzej­
szego k l i m a t u , występowało w końcu X I X w . w całych K a r p a t a c h P ó ł ­
nocnych. Owce w górach z i m o w a l i jednak nie wszyscy gospodarze,
t y l k o c i , którzy m i e l i większe ilości łąk kośnych i gospodarstwa nasta­
w i o n e na hodowlę. Najdłużej zwyczaj z i m o w a n i a owiec w górach prze­
trwał w Beskidzie Śląskim
oraz na P o d h a l u . W okresie międzywo­
j e n n y m z i m o w a n i e na polanach w połączeniu z j e s i e n n y m w y p a s e m
w e w s i występowało gdzieniegdzie n a Żywiecczyźnie, a p r z e d I wojną
światową również w Gorcach.
34

35

36

37

38

39

34

ska,

P o d o 1 á к,
Materiale

Tradičné

к studia

4 0

sposoby...,

pastierstva

s. 270—274; В.
na Slovensku,

Kopczyńska

„Slovenský

- J a w o r ­

Národopis",

R. 7:

1959, s. 424.
35

Kopczyńska-Jaworska,

Pastierstvo

v Nizkich

jw., s. 425; Z.

Tatrách, „Sborník M u z e a l n e j

Hołub-Pacewiczowa,

S l o v e n s k e j Spoločnosti", R. 2 7 —

28: 1933—1934, s. 130.
36

W. К u b i j o w i с z, Zycie

a národopisného

odboru

pasterskie

Slovenského

w Wielkiej

vlastivědného

Fatrze,

muzea

Sborník

[w:]

v Bratislavě,

arch.

Bratislava

1924—1931, s. 124.
3 7

V u i a , Tipuri...,

3 8

M o r a r i u, Vieafa

39

W

polanach

s. 98.
pastorála

in Munfii

Rodnei,

tabl. X .

r o k u 1958 w e w s i a c h B r e n n a i Ustroń 15 gospodarzy
(B.

Wędrówki

Kopczyńska-Jaworska,

zimowało o w c e

pasterskie

w

na

Beskidzie

Śląskim, „Etnografia P o l s k a " , t. 5: 1961, s. 231).
4 0

B.

Kopczyńska-Jaworska,

sterstwa

tatrzańskiego,

157;

Jostova,

W.

[w:]

Pasterstwo

Jesieniowiska

R . 30: 1961, s. 133—137.

Gospodarcze
Tatr

i zimówki

Polskich

i

społeczne

i Podhala,

pasterskie

w

podstawy

pa­

t. 4: 1962, s. 118,

Tatrach,

„Wierchy",

�TYPY PASTERSTWA

95

KARPACKIEGO

Na Słowacji i n d y w i d u a l n e zimowanie t r z o d y w szopach na polanach
rozpowszechnione było d a w n i e j na zboczach J a w o r n i k a oraz czasem na
Kisucach i O r a w i e , według zaś N . Dunárego podobny t y p z i m o w i s k
można było spotkać również w R u m u n i i .
W o b y d w u t y p a c h z i m o w a n i a (z rnraźnicą i w szopie) schemat p r z e ­
mieszczeń był zasadniczo t a k i sam, o i l e zimowano na polanach. Inaczej
natomiast wyglądają wędrówki związane z z i m o w a n i e m p r z y wypasie
e t a p o w y m n a łąkach i r o l a c h w e w s i . O i l e wypas o d b y w a się t u nieraz
w bliskości domów zamieszkanych na stałe, o t y l e zimowano z reguły
na łąkach dalej położonych, głównie w celu nawożenia odległych t e r e ­
nów. W t y m t y p i e zimówek rozpowszechnionym w K a r p a t a c h Wschod­
n i c h i Południowych oraz w R u m u n i i zwierzęta przebywały zarówno
w p r y m i t y w n y c h koszarach , j a k i w b u d y n k a c h stałych , na U k r a i n i e
Zakarpackiej zaś z reguły w b u d y n k a c h stałych .
2. S z a ł a ś n i c t w o
leśne
i
polaniarskie
spotykamy
w niższych górach, gdzie b r a k h a l n a t u r a l n y c h , a w w y n i k u r o z w o j u
stosunków własnościowych Górale n i e zdołali sobie wyrobić stałych
pastwisk w p a r t i a c h szczytowych gór i dysponują t y l k o małymi e n k l a ­
w a m i śródleśnymi, w i e l k a własność zaś pozwalała na wypas w lesie
(Gorce, B e s k i d W y s p o w y , Gorgany).
P r z y tego t y p u szałasach wypas o d b y w a się w lesie, a t y l k o z a b u ­
dowania gospodarcze znajdują się na polanie. W y p a s o d b y w a się przez
cały sezon bądź na jednej ( j a k na ogół w Gorcach Zachodnich i gdzie­
niegdzie w Beskidzie Sądeckim) , bądź n a k i l k u polanach ( j a k w B e s k i ­
dzie W y s p o w y m , w Gorganach i na U k r a i n i e Zakarpackiej) . Trochę
niejasno r y s u j e się sprawa występowania tego t y p u w R u m u n i i . V u i a ,
koncentrując swą uwagę na eksploatacji polan pojętej ogólnie, nie w y ­
jaśnia dostatecznie jasno, czy w pasterstwie w strefie łąk sianokośnych
4 1

4 2

43

44

45

46

47

41

P o d o 1 á к, Tradičné

popradských
42

48

N.

kopanicich

D u n á r e, Recherches

vie pastorale,

s. 275; A .

Plessingerová,

Bačováni

na

ethnographiques

roumaínes

sur Vagriculture

et la

„Acta E t h n o g r a p h i c a " , t. 12: 1963, s. 180.

43

P o d о 1 á к, Tradičné

4 4

V.

Anuárul

sposoby...,

„Česky L i d " , R . 6: 1951, s. 5—6.

sposoby...,

В u t u r a, Adáposturile
Muzeului

Etnografie

r y c . 3—8.

temporare

al

in

Transilvaniei

sud-estul
pe

muntilor

ami

1957 si

Apuseni,

[w:]

1958, C l u j 1958,

s. 95—134.
45

W. К u b i j o w i с z, Pastýřský

život

v Podkarpatské

Rusi,

cz. 1, B r a t i s l a v a

1935, s. 50—60.
4 6

4 7

К u b i j o w i с z, Zycie

pasterskie

L. W ę g r z y n o w i c z ,

w Beskidach

Szałaśnictwo

Magórskich,

w Limanowskim

s. 46.

Beskidzie

„Prace i Materiały E t n o g r a f i c z n e " , t. 10: 1952—1953 z. 1, s. 16—37; M .
s k a - B u j a k ,

Żywe

tradycje

pasterstwa

„Etnografia P o l s k a " , t. 6: 1962, s. 333—334.
4 8

Kubijowicz,

Pastýřský

život..., s. 19.

górskiego

w

Beskidzie

Wyspowym,
LechówWyspowym,

�BRONISŁAWA

96

KOPCZYÑSKA-JAWORSKA

zdarzały się w y p a d k i organizowania szałasów t y l k o na t y c h łąkach, bez
w y p a s u na halach wysokogórskich.
3. Najbardziej zróżnicowane jest s z a ł a ś n i c t w o w
obrębie
w s i , a co za t y m idzie n a j t r u d n i e j jest zamknąć w schemat k i l k u typów
wszystkie jego o d m i a n y . Proponowałabym t u wyróżnienie trzech p o d ­
s t a w o w y c h g r u p , chociaż zdaję sobie sprawę, że n i e wyczerpują one
w s z y s t k i c h możliwych rozwiązań.
Otóż najczęstszym chyba t y p e m szałaśnictwa miejscowego jest sza­
łaśnictwo na ugorach oraz p a s t w i s k u g r o m a d z k i m w e w s i a c h z ukła­
dem n i w o w y m , stosujących często trójpolowy płodozmian. W K a r p a ­
tach Północnych t e n t y p szałaśnictwa n i e z b y t był rozpowszechniony,
według Dobrowolskiego występował n a p o l s k i m i słowackim Spiszu,
w d o l i n i e Popradu, na Łemkowszczyźnie w Beskidzie N i s k i m . W prze­
ciwieństwie do terenów polskich szałaśnictwo w e wsiach z k i l k u p o l o w y m
systemem u p r a w y można było do niedawna spotkać j a k o t y p powszechny
na znacznych obszarach S ł o w a c j i
na wschód o d Spiszu. W t y p i e t y m
nie było wędrówek pasterskich w całym tego słowa znaczeniu, jednakże
obserwowano w ciągu sezonu k i l k a k r o t n e przenoszenie się z miejsca na
miejsce, na ogół z wiosną przebywano na łąkach kośnych, w lecie na
p a s t w i s k u g r o m a d z k i m i ugorze, który w t e n sposób koszarowano, po
żniwach n a r o l i , a po zbiorach siana d r u g i raz n a łąkach kośnych. Z b l i ­
żone f o r m y , choć n i e identyczne, czasem połączone również z z i m o w a ­
n i e m na łące kośnej, s p o t y k a m y w R u m u n i i , zwłaszcza na nizinie
T r a n s y l w a n i i . Podobna f o r m a występowała również w części Węgier .
49

50

5 1

52

Obok szałaśnictwa rolnego w r a m a c h trójpolówki, s p o t y k a m y sza­
łaśnictwo r o l n e w e wsiach łanów leśnych . Wypas szałasowy z o r g a n i ­
zowany jest w n i c h na nieużytkach w górnych p a r t i a c h ról u p r a w n y c h .
S p o t y k a m y t a m z n o w u k i l k a wariantów, są to t e r e n y pastwiskowe
wspólne d l a mieszkańców jednego łanu albo wspólnie użytkowane przez
mieszkańców k i l k u sąsiednich łanów, albo n a w e t wspólne dla całej w s i .
53

K . D o b r o w o l s k i , Studia nad kulturą pasterską w Karpatach
Północnych.
Typologia
wędrówek
pasterskich
od XIV—XX
w., „Wierchy", R . 29: 1960, s. 44.
Jeżeli c h o d z i o Sądeckie, to K u b i j o w i c z opisywał i n n y t y p p a s t e r s t w a rolnego
( K u b i j o w i с z, Z y c i e pasterskie
w Beskidach
Magórskich,
s. 45—46). P o d o b n i e
i n f o r m a c j e z Łemkowszczyzny n i e potwierdzają występowania szałasów w s y s t e ­
m i e trój p o l o w y m .
49

50

Král,

Činnost

československé

skeče...,

mapa

2;

Kubijowicz,

Typy...,

s. 104.
51

V u i a , Tipuri...,

s. 2 1 — 6 8 ; B a t u r a , Adaposturile...,

5 2

L.

A

F ó 1 d e s,

juhtartás

tipusai

és

s. 127.

épitményei

a

Kárpátmedencében,

„Néprajzi Kozlemények", R. 3: 1957, 150—151.
53

Dobrowolski

pasterskich"
nocnych,

nazywa

j e „wypasem

(Dobrowolski,

s. 38—42).

Studia

stad

nad

owczych

kulturą

w

obrębie

pasterską

wielkich wsi

w Karpatach

Pół­

�TYPY PASTERSTWA

97

KARPACKIEGO

Szałasy owcze organizowane przez współwłaścicieli jednego łanu
s p o t y k a m y w K a r p a t a c h Zachodnich w Gorcach ( w O c h o t n i c y ) , do
niedawna organizowano podobnie wypas w Szczawie w e wschodniej czę­
ści Gorców, kombinując go z w y p a s e m na r o l a c h . Podobnie o r g a n i ­
zowano szałasy n a j e d n y m l u b k i l k u sąsiadujących łanach na słowackich
Kisucach w e w s i Oščadnica .
T a m gdzie w e w s i a c h łanowych występowały szałasy owcze wspólne
dla całej w s i , często jednego r o k u organizowano szałas po jednej stronie
d o l i n y , w której była położona wieś, drugiego r o k u zaś na p r z e c i w l e ­
głej stronie. W t e n sposób jednego r o k u koszarowano pastwisko zwane
na Łemkowszczyźnie tołoka, drugiego zaś zbierano na t y m miejscu siano,
a nawet brano to pastwisko pod uprawę i w t e d y nosiło ono nazwę
caryna . Oprócz terenów łemkowskich t e n system występował również
w Beskidzie Sądeckim
oraz zanotowany zastał w e wsiach r u s k i c h
(Osturnia) na Spiszu słowackim .
54

5 5

56

57

58

59

N a obszarach nieużytków w obrębie łanów oprócz szałasów owczych
organizowano również całosezonowy wypas krów. W związku z t y m
budowano w górnych końcach łanów po jednej i d r u g i e j stronie d o l i n y
szopy d l a bydła. O w y k o r z y s t y w a n i u w t e n sposób p a s t w i s k a w X I X w .
na Żywiecczyźnie (choć bez szop) w s p o m i n a L . D e l a v e a u x ; S. Leszczycki opisywał takie szopy w pow. jasielskim, w okresie międzywo­
j e n n y m , a od l a t ostatnich można je było spotkać w Słowacji, w L i p ­
towskiej Ł u ż n e j
oraz w Żdziarze w T a t r a c h Jaworzyńskich .
60

61

6 2

63

Trzeci podstawowy t y p szałaśnictwa lokalnego związany jest z osad­
n i c t w e m rozproszonym t y p u polaniarskiego (kopaniczarsko-łazowego),
w którym występuje m n i e j więcej równowaga pomiędzy gospodarką
rolną a hodowlaną ( w przeciwieństwie do omawianego wyżej pasterstwa
strefy sianokosów). K u b i j o w i c z określa j e jako „pasterstwo t y p u

54

55

56

Dobrowolski,

jw., s. 40—41.

Materiały z badań Z a k ł a d u E t n o g r a f i i U Ł .
Š t i k a , Salašnictvi v Považské a Kysucké oblasti,
R e i n f u s s, Łemkowie,

opis

etnograficzny,

5 7

R.

58

I n f o r m a c j a z badań d r A . K o w a l s k i e j - L e w i c k i e j .

W.
kowskiego
59

s. 336—337.
„Wierchy", R . 14: 1936, s. 13.

M i l e w s k i , J . R e y c h m a n n , Osturnia.
Wieś
zasiągu, „Wierchy", R . 13: 1935, s. 120—121, 138.

L. D e l a v e a u x ,
1851, s. 88.
G0

Górale

beskidowi

zachodniego

spiska
pasma

S . L e s z c z y c k i , Osadnictwo
sćzonoiue w Beskidzie
G e o g r a f i c z n e " , R . 13: 1935 z. 1—2, s. 17—18.
61

Kopczyńska-Jaworska,
s. 418—420.
6 2

Materiale

J . P o d o 1 a k, Prve výsledky výskumu
„Slovenský Národopis", R. 10: 1962, s. 138.
G3

7 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X I

к Studiu
pastierstva

na kresach
Karpat,

Niskim,

pastierstva
v oblasti

łem­

Kraków

„Wiadomości
na

Slovensku,

Vysokých

Tatier,

�*
BRONISŁAWA

98

KOPCZYÑSKA-JAWORSKA

dietwiańskiego" . P r z y t y m systemie osadnictwa i rozwiniętej h o d o w l i
każdy gospodarz organizuje szałas na własnej ziemi, p r z y c z y m znaczną
część sezonu koszaruje role i łąki, a t y l k o część lata trzoda spędza
ewentualnie na p a s t w i s k u położonym wyżej niż role, wspólnym dla
p a r u osad .
Podobnie o r g a n i z o w a l i szałasy przed kilkudziesięciu l a t y mieszkańcy
pasiek (polan) na Wołoszczyźnie M o r a w s k i e j . Organizowano t a m małe
szałasy i n d y w i d u a l n e l u b też duże na g r u n t a c h własnych i wynajętych
od i n n y c h pasiekarzy
.
N a zakończenie chciałabym zaznaczyć, że z powyższych rozważań
nad t y p a m i pasterstwa wyłączyłam w y p a s w obrębie w s i — j a k piszą
a u t o r z y rumuńscy — „bez szałasu i bez k o s z a r u " z nocowaniem i n w e n ­
tarza w d o m u , gdyż t e n t y p nie spełnia podstawowego w a r u n k u życia
pasterskiego: możliwie długotrwałego p o b y t u z w y p a s a n y m stadem n a
pastwisku.
Zdaję sobie również sprawę, że dyskusyjne może być omawianie
szałaśnictwa występującego w obrębie w s i , razem z i n n y m i t y p a m i
pasterstwa górskiego . Wyłom t e n j e d n a k czynię świadomie, gdyż m o i m
zdaniem w w a r u n k a c h k a r p a c k i c h całosezonowy w y p a s w e w s i u w a ­
r u n k o w a n y jest t y m i s a m y m i powiązaniami k u l t u r o w y m i , co właściwe
pasterstwo wysokogórskie .
64

65

6e

67

68

69

64

65

К u b i j o w i с z, Typy...,

s. 105.

I n f o r m a c j e z badań V . H a s a l o v e j z P r a g i .

S a w i c k i , Szałaśnictwo
z badań J . Štiki (Brno).

na Wołoszczyźnie

66

H e r s e n i, L'organisation...,
roumaines...,
s. 180.
67

s.

7;

Morawskiej,

D u n a r e,

s. 99—101, oraz inf.

Recherches

ethnographiques

N a przykład J a c o b e i t opierający się n a s t o s u n k a c h z a c h o d n i o e u r o p e j s k i c h
wyłącza j e ze s w o i c h rozważań n a d p a s t e r s t w e m w ę d r o w n y m ( J a c o b e i t ,
Schafhaltung uná
Schafer...).
68

69

nych.

Zob. D o b r o w o l s k i ,

S t u d i o n a d kulturą

pasterską

w Karpatach

Północ­

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10687" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10665">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/ceceb60453213c17e80ddf420a50d77d.pdf</src>
        <authentication>6b6130d4361acc572946d095a5ca1d88</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127349">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1417</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127350">
                <text>1991</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127351">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1310</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127352">
                <text>Mazurzy Wieleńscy - falsyfikacja podstaw mitu / ETNOGRAFIA POLSKA 1991 t.35 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127353">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1991 t.35 z.2, s.201-216</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127354">
                <text>Łysiak, Wojciech</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127355">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127356">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127357">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="127358">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127359">
                <text>„Etnografia Polska", t. X X X V : 1991, z. 2
PL ISSN 0071-1861

WOJCIECH Ł Y S I A K
(Poznań)

M A Z U R Z Y WIELEŃSCY - FALSYFIKACJA PODSTAW M I T U
W kilkunastu wsiach p o ł o ż o n y c h w północnej części Puszczy Noteckiej,
w okolicach Wielenia i K r z y ż a do dzisiejszego dnia utrzymuje się grupowe
przekonanie, jakoby s p o ł e c z n o ś ć j c z a m i e s z k u j ą c a została w przeszłości spro­
wadzona w te lasy przez księcia Piotra Sapiehę, dziedzica „ p a ń s t w a w i e l e ń s k i e go". M i e s z k a ń c y tych wsi (Biała, Chcłst, Drawsko, Kamiennik, M a r y l i n - daw­
niej Smrodyniak. M ę ż y k , Miały, N o w e Kwiejce, P ę c k o w o , Piłka, Rosko
i Wrzeszczyna) sami określają się mianem „ M a z u r ó w W i e l e ń s k i c h " , a termin
z powodzeniem funkcjonuje w ludoznastwie i ś w i a d o m o ś c i polskich etnogra­
fów. Nadto za „ M a z u r ó w W i e l e ń s k i c h " uważają się m i e s z k a ń c y Chojna, wsi
położonej na p o ł u d n i o w y m skraju Puszczy Noteckiej w pobliżu Sierakowa.
1

W niniejszych r o z w a ż a n i a c h terminem „ m i t " o k r e ś l a m i d e ę p o w s t a ł ą
w sprzyjających warunkach j a k o wyraz s p o ł e c z n e g o zapotrzebowania na war­
tości uznawane za prawdziwe, aczkolwiek z gruntu fałszywe. Wartości takie
d o t y c z y ć m o g ą r z e c z y w i s t o ś c i historycznej, politycznej, kulturowej b ą d ź spo­
ł e c z n e j . M i t taki jest d z i e ł e m grupy lub jednostki, c h o ć uświęcony o g ó l n o s p o ­
ł e c z n ą a p r o b a t ą w y r a ż a przekonania zbiorowe. Grupowe przekonania o zdarze­
niach m a j ą c y c h miejsce w r z e c z y w i s t o ś c i lub utwierdzone treści fikcjonalnc
zostają z czasem p r z e k s z t a ł c o n e w taki w ł a ś n i e m i t - i d e ę , który pozbawia ich
wartości w y j ś c i o w e cech indywidualnych i pozostawia tylko to, co odpowiada
przyjętemu w micie w z o r o w i . M i m o sakralnego niekiedy i irracjonalnego cha­
rakteru mitu, znajdujemy w nim okruchy myślenia historycznego, aczkolwiek
u w i ę z i o n e g o w y o b r a ż e n i e m przeszłości nie znajdującego potwierdzenia w re­
aliach dziejowych. Struktura mitu „ M a z u r ó w W i l e ń s k i c h " jest przejrzysta
i logiczna, jeśliby tylko przy niej p o z o s t a ć . Gdy z a ś s i ę g n i e m y głębiej w tło
historyczne i kulturowe, o k a ż e się, iż zastane luki p o z w o l ą o d r z u c i ć wszystko
to, czego presji ulegli nawet niektórzy badacze.
M i t „ M a z u r ó w W i e l e ń s k i c h " kształtowały i składają się nań następujące
czynniki:
1. Historyczny - d o p u s z c z a j ą c y „kolonizację m a z u r s k ą " .
2. Tradycja „kolonizacji mazurskiej".
3. Megalomania s ą s i e d z k a .
4. Mazurzenie m i e s z k a ń c ó w wymienionych m i e j s c o w o ś c i .
5. Regionalizm i literatura regionalna.
P o k r ó t c e o m ó w i ę kolejno elementy budowy tego mitu, z a c z y n a j ą c od tła
historycznego.
M i ę d z y r z e c z e w a r c i a ń s k o - n o t e c k i e , które w znakomitej w i ę k s z o ś c i należa­
ło do powiatu p o z n a ń s k i e g o w ś r e d n i o w i e c z u , podobnie jak dzisiaj, pokryte
b y ł o z w a r t ą p u s z c z ą , w ó w c z a s prawic z u p e ł n i e n i c z a l u d n i o n ą . W X I V wieku

�202

W O J C I E C H ŁYSIAK

na tym terenie byio zaledwie siedem osad ( H ł a d y ł o w i c z 1932, s. 70). W X V I
w i e k u okolice Wielenia należały do m o ż n e g o rodu G ó r k ó w , by na p r z e ł o m i e
X V I i X V I I wieku przejść w r ę c e wojewody kaliskiego, starosty i n o w ł o d z k i e go, S t a n i s ł a w a Czarnkowskiego. W roku 1611 w ł o ś ć m i w i c l e ń s k i m i gospoda­
rzy j u ż kasztelan m i ę d z y r z e c k i i d r a w i ń s k i , Jan Czarnkowski, który z m a r ł w s z y
w 1616 roku p o z o s t a w i ł dziedzictwo dóbr w i e l e ń s k i c h c ó r c e , s t a r o ś c i a n c e
barskiej, Z o f i i H e r b u t ó w n i e , piszącej się z Folsztyna. Jej jedyny syn z pier­
wszego m a ł ż e ń s t w a , starosta lipieński, Jan Kostka z m a r ł w s z y w 1623 roku
podzielił swe olbrzymie dobra m i ę d z y d w ó c h s y n ó w . S t a n i s ł a w o t r z y m a ł Sza­
motuły, zaś Aleksander - Wieleń, Rawicz, G ó r k ę i Osieczna. W latach 16451651 dobra w i e l e ń s k i c z a s t a w i ł Aleksander Kostka wojewodzie pomorskiemu,
Jakubowi Weyherowi, a n a s t ę p n i e s p r z e d a ł je wojewodzie kaliskiemu, Zyg­
muntowi G r u d z i ń s k i e m u . Po nim włości te przejął syn Andrzej, wojewoda
kaliski i p o z n a ń s k i , a z m a r ł w s z y w 1678 p o z o s t a w i ł jedynemu synowi, Stefa­
n o w i . Bezpotomna ś m i e r ć tego ostatniego zamyka okres panowania rodu Gru­
d z i ń s k i c h w dobrach w i e l e ń s k i c h . D r o g ą koneksji rodzinnych w k o ń c u X V I I
w i e k u przeszły w ręce wojewody ł ę c z y c k i e g o , generała wielkopolskiego, Pio­
tra O p a l i ń s k i e g o . Po nim, w 1692 roku, majątek przejął syn Adam, a po jego
bezpotomnej śmierci w 1696 córka Piotra z drugiego m a ł ż e ń s t w a , Ludwika
Opalińska.
Z p o c z ą t k i e m X V I I I wieku na arenie wielkopolskiej pojawił się m o ż n y
i w p ł y w o w y ród litewsko-ruski, S a p i e h ó w . Wspomniana Ludwika O p a l i ń s k a ,
w y c h o d z ą c za m ą ż za starostę bobrujskiego, zdzitowskiego, s o k o ł o w s k i e g o
i Słonimskiego, hetmana Wielkiego Koronnego, Jana Kazimierza S a p i e h ę ,
wniosła mu w posagu o l b r z y m i ą fortunę - K o ź m i n , Rawicz, Radlin i Wieleń
(Sapiehowie 1894, s. 128). Samo tylko „ P a ń s t w o W i e l e ń s k i c " s k ł a d a ł o się
z p i ę ć d z i e s i ę c i u pięciu wsi (Zimmermann 1915, s. 255). D o h p te pozostały
w r ę k a c h S a p i e h ó w przez ponad sto lat, umacniając gospodarcze i polityczne
znaczenie tej rodziny. Jan Kazimierz Sapieha z m a r ł 23 lutego 1730 roku. Po
nim dobra w i e l e ń s k i e o d z i e d z i c z y ł syn Piotr, starosta s o k o ł o w s k i , wschowski,
stolnik W i e l k i Koronny, wojewoda s m o l e ń s k i , a wyzbywszy się w 1766 roku
swych m a j ą t k ó w litewskich, na stale osiadł w Wielkopolsce (Sapiehowie 1894,
s. 337).
Od p o c z ą t k u X V I I I wieku rozwija się na terenie Puszczy Noteckiej osadnic­
two o l ę d e r s k i c . J e d n a k ż e t o c z ą c e się wojny (wojna p ó ł n o c n a 1700-1721) i to­
w a r z y s z ą c e i m zarazy d o p r o w a d z i ł y do p o w a ż n e g o wyludnienia j u ż z a ł o ż o ­
nych osad. W zachodnich partiach Puszczy Noteckiej, w c h o d z ą c y c h w skład
Branderburgii, a także w Nowej Marchii, zaludnieniem o p u s t o s z a ł y c h wskutek
d z i a ł a ń wojennych ziem zająła się administracja pruska Fryderyka Wielkiego.
N o w y c h o s a d n i k ó w sprowadzano m i ę d z y innymi z Polski, z a c h ę c a j ą c ich licz­
n y m i przywilejami i ulgami (Zimmermann 1915, s. 145). W s p o m i n a ł o tych
czasach znawca s t o s u n k ó w demograficznych i kulturowych m i ę d z y r z e c z a warc i a ń s k o - n o t e c k i e g o , Oskar Grossert: „czas ten jednak nie był dogodny dla
osadnictwa niemieckiego, jak o tym ś w i a d c z ą c h o c i a ż b y wyjazdy o s i e d l e ń c ó w
do Branderburgii, tak że nawet Piotr Sapieha się na takie ucieczki skarży. [...J

�M A Z U R Z Y WIELUŃSCY

203

W latach 1754-1756 wielu N i e m c ó w z d ó b r w i e l e ń s k i c h uciekało przez D r a w ę
do Nowej M a r c h i i . Naliczono ich w całości 247 o s ó b . W czasie wojny siedmio­
letniej, która nie dała się we znaki na ziemiach w i e l e ń s k i c h , c h o ć raz wojska
rosyjskie przeszły tędy do Nowej M a r c h i i , także wielu N i e m c ó w uciekło z ziem
w i e l e ń s k i c h " (Grossert 1929, s. 37). Obrazu zniszczenia dopełniła w ł a ś n i e
wojna siedmioletnia (1756-1762), w czasie której kraje K r ó l e s t w a Pruskiego
zostały zniszczone i wyludnione, z w ł a s z c z a z a ś Brandenburgia b e z p o ś r e d n i o
g r a n i c z ą c z p o s i a d ł o ś c i a m i Piotra Sapiehy. W ó w c z a s król pruski, Fryderyk I I
r o z w i n ą ł akcję zasiedlania powojennych pustek, u p r o w a d z j ą c z Wielkopolski
o k o ł o 3000 c h ł o p ó w z rodzinami i dobytkiem. Owa akcja nie o m i n ę ł a t a k ż e
ziem Piotra Sapiehy, z których uprowadzono dziesiątki rodzin (Zimmermann
1915, s. 145). Zorganizowano w ó w c z a s nawet specjalne komendy n a d z o r u j ą c e
akcję p r z e s i e d l e ń c z ą ( K o n o p c z y ń s k i 1947, s. 86). Najbliższa taka komenda
z n a j d o w a ł a s i e w Drezdenku, której p r z e w o d n i c z y ł tamtejszy burmistrz, M u t h mann. W z w i ą z k u z tą akcją Piotr Sapieha z ł o ż y ł stanowczy protest w Berlinie,
na który o t r z y m a ł o d p o w i e d ź , że w jego p o s i a d ł o ś c i a c h c h ł o p ó w tych „ w
s p o s ó b z u p e ł n i e nieludzki i nader okrutny maltretują [...] ludzie s t a m t ą d tu
p r z y c h o d z ą , aby z a b e z p i e c z y ć się przeciw takim o k r u c i e ń s t w o m " (Gomolcc
1964, s. 2 7 ) .
Ta w ł a ś n i e sytuacja dziejowa stała się punktem zaczepienia, punktem w y j ­
ścia budowy mitu „ M a z u r ó w W i e l e ń s k i c h " . Twierdzono bowiem, ż e wskutek
zaistniałej sytuacji, tzn. pustki osadniczej w l e w o b r z e ż n y c h dobrach Piotra
Sapiehy, z o s t a ł on zmuszony do sprowadzenia nowych o s a d n i k ó w z Mazowsza
lub pogranicza mazowiecko-mazurskiego, którymi w całości z a l u d n i ł opusto­
s z a ł e wsie (Gomolec 1964, s. 27).
I m p o n u j ą c y m elementem budowy mitu „ M a z u r ó w W i e l e ń s k i c h " jest samouzupełniająca się, tradycyjna wiedza o „kolonizacji mazurskiej". W relacjach
jednak lokalna s p o ł e c z n o ś ć najpierw podkreśla sytuację sprzed rzekomej kolo­
nizacji, np. „ m y wszyscy j e s t e ś m y sprowadzeni z Mazur. Tutaj naród w y m a r ł
na c h o l e r ę i wtedy k s i ą ż ę Sapieha s p r o w a d z i ł tu o s a d n i k ó w z Mazur"; „Jak tutaj
ta cholera p a n o w a ł a , przede wszystkim w Pęckowie i Drawsku, przybyli tu
ludzie z Mazur". Początki kolonizacji i jej przebieg znane s ą we wszystkich
wymienionych na w s t ę p i e dwunastu wsiach (Łysiak 1987, s. 231-244). „ M y
j e s t e ś m y Mazurzy i nas tu s p r o w a d z i ł Piotr Sapieha" - twierdzi się w Chojnie.
„ K s i ą ż ę Sapieha s p r o w a d z i ł tu M a z u r ó w z Mazowsza, oni tu przybyli z » p ę c a k i e m « . O s a d n i k ó w b y ł o pięciu. On ich tu osadził, bo musieli w y k a r c z o w a ć las"
- powiedziano m i w P ę c k o w i e , z a ś w M i a ł a c h twierdzono, ż e „ S a p i e h a poza­
kładał te wszystkie wsie". W Rosku jeden z i n f o r m a t o r ó w twierdził: „my jeste­
ś m y z M a z u r ó w W i e l e ń s k i c h . Dawni to tu buły bagna i osady rybackie. Wtedy
się ludzie sprowadzili z Mazur, ale czy moi przodkowie tu przybyli, lo ja nie
w i e m " . Inny z a ś p o w i e d z i a ł : „ R o s k o datuje się od czasu j a k k s i ą ż ę Sapieha
s p r o w a d z i ł tu 700 rodzin M a z u r ó w z Mazowsza i osiedlił ich tutaj w Puszczy
Noteckiej. Ojciec m i o p o w i a d a ł , że oni byli osiedleni w Rosku, Wrzeszczynie,
P ę c k o w i e , Drawsku, Klępiczu, Obrzycku, Piłce i Kruczu. Do Roska sprowa­
dzonych b y ł o 30 rodzin". W Pęckowie natomiast twierdzono, iż „najpierw
2

�204

WOJCIECIIl.YSIAK

p r z y b y ł o czterech o s a d n i k ó w . Oni s i ę nazywali N o j , Przylepa, Marnot i Helak,
to chyba b y ł mój przodek. Oni przynieśli z s o b ą » p ę c c k « i stąd nazwa. Wtedy
to oni wszyscy mieszkali w j e d n y m domu, który im z b u d o w a ł Sapieha". N a l e ż y
tu p o d k r e ś l i ć , iż nazwiska te, obok nazwisk Stochaj i Mierzwa wymienia s i ę
zazwyczaj w podobnych informacjach. S p o ł e c z n o ś ć „ m a z u r s k a " o w y c h k i l k u ­
nastu w s i nadnoteckich u w a ż a ich bowiem za p r o t o p l a s t ó w c h ł o p s k i c h r o d ó w
„mazurskich".
„ M a z u r z y W i e l e ń s c y " pamiętają też stopień zależności od zamku w i c l e ń skiego i samego Piotra Sapiehy, przytaczając, niekiedy precyzyjnie, swe prawa
i p o w i n n o ś c i . Oto garść p r z y k ł a d ó w : „ K s i ą ż ę Sapieha n a d a ł m i e s z k a ń c o m
Roska prawo p o ł o w u ryb na Noteci za dwa guldeny rocznie, a później musieli
u niego za to o d r a b i a ć dwa dni w tygodniu"; „Jak Sapieha żył to d a ł nam prawo
do: wypasania bydła w lasach; mogli my dwa razy w tygodniu brać drzewo
z lasu na opał, ile kto m ó g ł unieść; dwa razy w roku m o g l i ś m y brać ś c i ó ł k ę
z lasu; dostawali my drzewo na b u d o w ę d o m ó w " . „ S a p i e h a p o z w a l a ł nam
z a k ł a d a ć sobie w lesie tyle pola ile tylko kto m ó g ł w y k a r c z o w a ć i o b r o b i ć .
N i e k t ó r z y to jeszcze mieli prawo do szukania i kopania w lesie bursztynu.
Jeszcze teraz k o ł o Pęckowa w lesie na » J c l y ń c u « s ą doły po tych kopaczach".
Do faktów tych n a w i ą z u j e jeszcze jedna o p o w i e ś ć : „ojciec mojej babki miał
p a t e r a j k ę w Drawsku. Jednego razu w y b i e g ł y mu na d r o g ę dwa ź r e b a k i . W tym
samym czasie p r z e j e ż d ż a ł Sapieha b r y c z k ą z a p r z ę ż o n ą w dwa konie. Z a t r z y m a ł
się na w i d o k koni i kazał sobie p r z y p r o w a d z i ć do siebie ich w ł a ś c i c i e l a . » C z y
to twoje k o n i e ? « »Tak panie.« »lle kosztują?« »Nic p a n i c « . »To p r z y p r o w a d ź
j e j u t r o do Wielenia na z a m e k ! « »Tak panie«. C h ł o p b a ł się, że straci ź r e b a k i ,
a do tego go jeszcze pobiją. Z a p r o w a d z i ł je jednak na drugi dzień do zamku.
O k a z a ł o s i ę , ż e Sapieha w z i ą ł konie, ale w zamian za nie z a p i s a ł mu z i e m i ę
w Drawsku i d a ł mu pozwolenie na r y b o ł ó w s t w o na Noteci od Wielenia do
Bielic. Cała rodzina lo byli sami bracia J a g i e ł k o w i e " . Obok tego twierdzi s i ę
w Rosku, ż e „Księciu Sapiesze musieli o d d a w a ć rocznie: 24 guldeny czynszu,
5 beczek miodu, kilka g a r n c ó w chmielu na piwo; d a w a ć musieli furmanki na
osiemnaście mil odległości" .
Elementem spajającym mit „ M a z u r ó w W i e l e ń s k i c h " , a p o t w i e r d z a j ą c y m
niejako m o ż l i w o ś ć „koloniacji mazurskiej" była swoista megalomania s ą s i e d z ­
ka. W y r a ż a ł a s i ę k a w a ł a m i i żartami „o g ł u p i c h s ą s i a d a c h " przypisywanych
jedynie do „ m a z u r s k i e g o " Chojna (Łysiak 1986, s. 183-199). „ S z c z e g ó l n i e k p i ą
sobie z ich jakoby niedorozwoju u m y s ł o w e g o " - z a u w a ż a ł Adam Tomaszewski
(Tomaszewski 1936, s. 86). Jesl przy t y m charakterystyczne, że owe żarty nie
d o l y c z ą pozostałej s p o ł e c z n o ś c i „ m a z u r s k i e j " i nie ma ż a d n y c h śladów, by
k i e d y k o l w i e k w p r z e s z ł o ś c i w y s t ę p o w a ł y . Inną m i e j s c o w o ś c i ą w Puszczy N o ­
teckiej, z m i e s z k a ń c ó w której pokpiwali sobie sąsiedzi, była w i e ś Jezierce
p o ł o ż o n a na p ó ł n o c od Skwierzyny (Tscheuschner br, s. 143-144). Fakt ten
jednak t w o r z y ł y z u p e ł n i e inne warunki kulturowe.
3

Ze zjawiskiem megalomanii s ą s i e d z k i e j , której upust znajdujemy w przebo­
gatym folklorze, spotykamy^ się z w y k l e na peryferiach d w ó c h grup kulturo­
w y c h , etnograficznych b ą d ź etnicznych, w miejscu, gdzie stykają s i ę granice

�M A Z U R Z Y WIELUŃSCY

205

o b s z a r ó w przez nie z a m i e s z k a ł y c h . Teza taka pozwala na przyjęcie przesłania
mitu j a k o o b o w i ą z u j ą c e g o , skoro bowiem l u d n o ś ć r z e c z y w i ś c i e sprowadzona
została w te strony, to przyniosła z s o b ą inne, b ą d ź nowe wartości kulturowe
o d b i e g a j ą c e od norm uznawanych przez ludność tu z a m i e s z k a ł ą . „ O b c y " Chojanie stali s i ę tą d r o g ą przedmiotem d r w i n p o z w a l a j ą c y c h w n o s i ć o ich rzeko­
m y m sprowadzeniu z Mazur.
N a j w i ę c e j k a w a ł ó w w i ą ż e s i ę z ich tzw. „ p o p r z e c z n o ś c i ą " . Zdaniem Felicji
Straszewskiej „ C h o j a n i e wszystko robią »na p o p s y c k ę « : konia do wozu z a k ł a ­
dają »na p o p s y c k ę « , o r z ą »na p o p s y c k ę « , baba z lasu chrust niesie »na popsyckę«, kapelusz na g ł o w i e , pasek, szelki, wszystko, nawet ż e g n a j ą s i ę »na popsyck ę « " (Starszewska 1931, s. 35). Opowiadania o ich „ p o p r z e c z n o ś c i " okoliczna
l u d n o ś ć w ż a r t a c h niekiedy n a ś l a d o w a ł a , b u d z ą c tym irytację w y ś m i e w a n y c h .
Kazimierz Nitsch z a p i s a ł relację z prawdziwego p o n o ć zdarzenia: „ B y ł o to
w Chojnie na weselu, gdy po ślubie w ó z z g o ś ć m i zajechał na p o d w ó r z e , jeden
z obecnych Polan c h c ą c i m p o m ó c z s i ą ś ć , w z i ą ł d r a b i n ę i niósł j ą w poprzek,
z a w a d z a j ą c j ą o c z y w i ś c i e po drodze. Chojanie zaraz poznali co lo m i a ł o
z n a c z y ć i jeden z nich z a w o ł a ł : » C o ly myślis, ze Chojany jesce takie głupie,
ze nam d r a b k ę wpopsek niesies?«. Wlcdy ż a r l o w n i ś p r z y s t a w i ł j ą pionowo do
wozu, bo powiadano dawniej, że w podobnym wypadku Chojany najpierw
wchodzili na n a j w y ż s z y szczebel, a potem dopiero drugą stroną schodzili"
(Nitsch 1902, s. 674). W tym k o n t e k ś c i e sytuuje się r ó w n i e ż prawdziwe wyda­
rzenie, o k t ó r y m cytowana j u ż Felicja Straszewska pisała: „za c z a s ó w pańsz­
c z y ź n i a n y c h , m o ż e 80 lat temu, Chojno z lasami obecnie p a ń s t w o w y m i nale­
ż a ł o do kasztelana Kwileckiego z W r ó b l e w a . Z n a ł a m s t a r u s z k ę , która dosko­
nale p a m i ę t a ł a te czasy i na w ł a s n e oczy widziała j a k Chojany pędzili kury, gęsi
i prosiaki jako d z i e s i ę c i n ę do » k a s t e l u n a « . P o n i e w a ż w lesie ptactwo ustawicz­
nie u c i e k a ł o , Chojany w y r ą b a l i s z e r o k ą d r o g ę i na czele i na końcu pochodu
» g a d z i n o w e g o « , niosąc d ł u g ą d r a b i n ę , ctopędzili z B o ż ą p o m o c ą swoje » s t w o ry« do » z y k i « . Nad » z y k u m « zaczęli się s k r o b a ć po g ł o w i e i m e d y t o w a ć , jakby
to wszystko p r z e w i e ź ć na d r u g ą stronę. Po d w ó c h dniach tych medytacji w p a d ł
Chojanom taki koncept do g ł o w y : Położyli drabiny na brzegu Warty, powiązali
szmatami nogi z w i e r z ą t do szczebli drabin i puścili tę całą m e n a ż e r i ę na w o d ę ,
sami z a ś płynęli obok, w r z e s z ą c okrutnie i długimi ż e r d z i a m i prostując coby
nie p o j e c h a ł o »na p o p s y c k ę « . Po tak trudnej przeprawie zapędzili » s t w o r y « do
kasztelana" (Straszewska 1931, s. 35-36).
Nie s p o s ó b p r z y t o c z y ć tu wszystkich tych anegdot. Opowiadane s ą do
dzisiaj w całej niemal Puszczy Noteckiej, a często poza nią, aczkolwiek obec­
nie z a t a r ł się j u ż ich kontekst kulturowy.
K o l e j n y m elementem budowy mitu „ M a z u r ó w W i e l e ń s k i c h " jest tzw. „ m a z u r z e n i e " m i e s z k a ń c ó w wspomnianych kilkunastu w s i . S p r o w a d z a ł o się to do
z a s t ę p o w a n i a s p ó ł g ł o s e k d z i ą s ł o w y c h sz, cz, dź,-głoskami z ę b o w y m i s, c, dz,
oraz podobnej w y m i e n n o ś c i z na s. „ M a z u r z e n i e " lutcjszej ludności z a u w a ż y ł
j u ż Oskar Kolberg, k t ó r e m u „język niektórych w i e ś n i a k ó w przypomina jeszcze
m o w ę m a z o w i e c k ą pierwszych tych o s a d n i k ó w " (Kolberg 1877, s. 114). Doda­
w a ł jednak: „ m o w a ta atoli s k a ż o n ą j u ż w części została (osobliwie u m ł o d s z e -

�206

W O J C I E C H ŁYSIAK

go pokolenia) w p ł y w e m narzecza okolicznej ludności wielkopolskiej j a k o
i dalszej kaszubskiej ( t j . Prus Zachodnich i Pomorza), z którą m i e s z k a ń c y
w c z ę s t e w c h o d z ą stosunki, biorąc z t a m t ą d niekiedy dziewki i p a r o b k ó w do
służby, j e ż d ż ą c tam na jarmarki itp." (Kolberg 1877, s. 243). Mazurzenie
l u d n o ś ć tutejsza o d c z u w a ł a j a k o g ł ó w n ą o d r ę b n ą c e c h ę swojej mowy. Na tej
w ł a ś c i w o ś c i j ę z y k o w e j o p i e r a ł o się w pierwszym r z ę d z i e poczucie ich o d r ę b ­
ności w stosunku do sąsiadującej z nią ludności wielkopolskiej, co cementowa­
ło s p o i s t o ś ć g r u p o w ą . Zdawali sobie z lego s p r a w ę nie tylko „ M a z u r z y " , ale
t a k ż e sąsiedzi (Tomaszewski 1936, s. 85), co niejako l e g i t y m i z o w a ł o mit ich
początku.
Dzisiaj nie s p o s ó b usłyszeć „ m a z u r z e n i a " na omawianym terenie. Wszyscy
p o s ł u g u j ą się j ę z y k i e m z b l i ż o n y m do p ó ł n o c n o - z a c h o d n i e j gwary wielkopol­
skiej. Nawet niektóre terminy gwarowe, charakterystyczne dla tej s p o ł e c z n o ś c i ,
zostały wymienione elementami gwary Wielkopolan. J e d n a k ż e s p o ł e c z n o ś ć
tutejsza p a m i ę t a , iż w przeszłości „ m a z u r z e n i e " b y ł o c h a r a k t e r y s t y c z n ą c e c h ą
jej j ę z y k a , podkreślając ten fakt przy okazji o p o w i a d a ń o „kolonizacji mazur­
skiej". Przypomina się też w s p ó ł c z e ś n i e zwroty w o w y m , niefunkcjonującym
j u ż , j ę z y k u , jakie o n g i ś powszechnie lu w y s t ę p o w a ł y , a które w y r o s ł y na grun­
cie prawdziwych rzekomo w y d a r z e ń , np. „Od Roska do Droska, piosek, syski,
sysko nase" (Rosko); „ P a c , a na co spojzys, s y ć k o byndzie twoje" (Chojno);
„Jak we Wzescynie plyndze piekom, to w Rosku c u ć " (Rosko). Wszystkie te
zwroty w s p ó ł c z e ś n i e pojawiają się z rzadka w j ę z y k u potocznym j a k o powie­
dzonka sytuacyjne.
Po raz pierwszy informacja o „ M a z u r a c h W i e l e ń s k i c h " i „kolonizacji ma­
zurskiej" pojawiła się w pracach Oskara Kolberga. W s p o m i n a j ą c o Chojnie
pisał, iż „ w i e ś ta nad Wartą jesl koloniją M a z u r ó w sprowadzonych przy k o ń c u
17go w i e k u i na p o c z ą t k u 18go wieku przez S a p i e h ę , dziedzica Wielenia,
k t ó r e g o Chojanie po dziś d z i e ń Sapiejką i ojcem swoim n a z y w a j ą " (Kolberg
1875, s. 23). P o t w i e r d z i ł j ą Kolberg w kolejnym tomie swego monumentalnego
dzieła p i s z ą c : „ k s i ą ż ę Sapieha, dziedzic Wielenia, s p r o w a d z i ł na p o c z ą t k u
z e s z ł e g o stulecia M a z u r ó w i łych w swojich dobrach o s a d z i ł " (Kolberg 1877,
s. 114). Nie w i e m y jednak z j a k i c h ź r ó d e ł c z e r p a ł te w i a d o m o ś c i , podobnie jak
Edmund Callier, który o w ą kolonizację umieścił w roku 1710 (Słownik, s. 756).
Za „ m a z u r s k ą " l u d n o ś ć u z n a w a ł m i e s z k a ń c ó w Chojna Kazimierz Nitsch
(Nitsch 1902, s. 673), a o p o z o s t a ł y c h twierdził, iż „ w i a d o m o też pozytywnie,
ż e s ą to późniejsi osadnicy z Mazowsza" (Nitsch 1911, s. 86).
W okresie m i ę d z y w o j e n n y m - z a „ k o l o n i z a c j ą m a z u r s k ą " Piotra Sapiehy
opowiedzieli się miejscowi regionaliści w prasie lokalnej. Konrad Kaczmarek
pisał: „ K i s ą ż ę Sapieha w Wieleniu b ę d ą c y panem tych ziem, w i e d z i a ł jakie
p l e m i ę m o g ł o b y tu p r a c o w a ć i z a l u d n i ć tę c z ę ś ć ziemi polskiej, mianowicie
Mazurzy. Istotnie też sprowadza ich tu pod koniec X V I I w. i osiedla w okolicy
Wielenia" (Kaczmarek 1929, s. 2 6 ) .
W tym duchu za „ m a z u r s k i m " pochodzeniem ludności omawianej części
Puszczy Noteckiej, j u ż w nowszych czasach opowiedzieli się Jan N i e d ź w i e c k i
(1977, s. 22) i Andrzej Wyrwa (1981, s. 9) oraz wspomniany j u ż wyżej L u d w i k
4

�M A Z U R Z Y WIELEŃSCY

207

Gomolec (1964, s. 27), który „kolonizację m a z u r s k ą " s y t u o w a ł w lalach 17681772. T r e ś c i tego rodzaju pojawiały s i ę także w kronikach parafialnych, acz­
k o l w i e k spisywanych przez miejscowych księży j u ż po drugiej wojnie świato­
wej, pod n i e w ą t p l i w y m w p ł y w e m tradycji. S z c z e g ó l n i e z a ś interesujące w y d a j ą
się b y ć w y w o d y w s p ó ł c z e s n e g o regionalisty z Chojna, Leona Skrzypczaka. Po
c z ę ś c i przejmuje on sugestie zaproponowane przez Gomolca, ale nie przyznaje
się do ź r ó d e ł ich pochodzenia i pisze: „dlatego książę Sapieha b y ł zmuszony
s p r o w a d z i ć ludzi z Mazowsza i osiedlić na wymienionych terenach Polski j a k o
c h ł o p ó w p a ń s z c z y ź n i a n y c h w piaszczystej puszczy. B o w P o z n a ń s k i m b y ł b y
nie z n a l a z ł c h ę t n y c h do osiedlenia s i ę j a k o c h ł o p ó w p a ń s z c z y ź n i a n y c h , bo poza
c h ł o p a m i p a ń s z c z y ź n i a n y m i b y ł o w p o z n a ń s k i m j u ż d u ż o c h ł o p ó w wolnych,
a N i e m c y zaraz za m i e d z ą chętnie przyjmowali k a ż d e g o i osiedlali j a k o chłopa
w o l n e g o " . Z a k ł a d a przy tym Skrzypczak, że zaludnienie tych t e r e n ó w nastą­
piło w d w ó c h rzutach. Osiedlenie ludności „ m a z u r s k i e j " w Chojnie m o g ł o
n a s t ą p i ć , jego zdaniem, w latach 1721-1740, „bo przeprowadzona inwentary­
zacja ż y w e g o inwentarza u ludzi p a ń s z c z y ź n i a n y c h w Chojnie w 1759 roku
wykazuje, ż e chłopi p a ń s z c z y ź n i a n i b y l i j u ż dobrze zagospodarowani, bo
posiadali d u ż ą ilość ż y w e g o inwentarza - 270 sztuk bydła i koni, a ż e b y to
o s i ą g n ą ć potrzebowali na to wiele lat p r a c y " - konkluduje. W cytowanym
maszynopisie wiele tego rodzaju „ d o w o d ó w " g r a n i c z ą c y c h z n a u k o w ą ignoran­
cją.
5

6

N a l e ż y przy t y m z a u w a ż y ć , ż e lokalna prasa trafiała do wsi „ m a z u r s k i c h "
i m o g ł a m i e ć znaczny w p ł y w na ugruntowanie funkcjonującego j u ż z pewno­
ścią przekonania. N i e m a ł y w p ł y w m i a ł też autorytet miejscowego plebana
„ w i e d z ą c e g o " p r z e c i e ż więcej i lepiej o przeszłości niż z w y k ł y parafianin.
Godzi się także z a u w a ż y ć , ż e wymieniony Leon Skrzypczak z Chojna jest we
wsi niekwestionowanym autorytetem, na którego w pierwszym rzędzie powo­
łuje się lokalna s p o ł e c z n o ś ć . Informacje o przeszłości funkcjonujące w grupie
b y ł y j a k b y przypisane do autorytetu jako gwaranta ich p r a w d z i w o ś c i . Akcep­
tacja w i a d o m o ś c i musiała w y r a ż a ć się p e ł n y m , niekwestionowanym zaufaniem
do osby cieszącej s i ę autorytetem. L u d przyjmował jej pogląd, jej p e r s p e k t y w ę
widzenia przeszłości i u t o ż s a m i a ł się z nią. N i e z n a ł bowiem zasad innej narra­
cji historycznej poza tą, j a k ą p r z e d s t a w i a ł autorytet, a j e ś l i przy tym p o z o s t a w a ł
on w zgodzie z zasadami moralno-etycznymi w grupie o b o w i ą z u j ą c y m i , wiara
w e ń była ostateczna, aksjomatyczna niemal. Wiara jesl b o w i e m uznawaniem
autorytetu tego, kto podaje nam c o ś do wierzenia, a w i a d o m o ś c i uzyskane
d z i ę k i aktowi wiary opierają się z kolei na autorytecie informatora. O c z y w i ś c i e ,
ż e obraz przeszłości przedstawiony przez autorytet jest zniekształcony, ponie­
w a ż kiedy go o d t w a r z a ł , nie p o s i a d a ł jeszcze bezstronnej oceny teraźniejszości,
p o n i e w a ż i jego o b o w i ą z y w a ł y schematy narracji nie d o p u s z c z a j ą c e dowolno­
ści w y p o w i e d z i . Wiedza o przeszłości zinterpretowana przez autorytet opiera
się o zasady m y ś l e n i a magicznego, b a z u j ą c e g o na wierzeniu, a charakterysty­
cznego dla danej grupy. M y ś l e n i e to t w o r z ą c e , co prawda, o k r e ś l o n y spójny
system, jest wyrazem myślenia ahistorycznego, zdogmatyzowanego, nie po­
z w a l a j ą c e g o na w ł a ś c i w ą , i n d y w i d u a l n ą o c e n ę przeszłości. Stąd też prawdopo-

�208

WOJCIECIIl.YSIAK

dobnie wiedza ta charakteryzuje się tak dalece p o s u n i ę t ą z b i e ż n o ś c i ą i stercotypizacją.
W kulturze typu ludowego, mimo p o w y ż s z y c h uwag, brak jest miejsca na
p r z y p a d k o w o ś ć . Wszystko ma tu swoje miejsce i uzasadnienie. Ludowa wiedza
o p r z e s z ł o ś c i stanowi o d p o w i e d ź na nie zadane wprost pytania, przede wszy­
stkim o „ p o c z ą t e k " , o ź r ó d ł o istnienia, bowiem „ c o nie ma swojego p o c z ą t k u
jest podejrzane, ambiwalentne, jest jakby na progu, b ą d ź w o g ó l e nie istnieje"
(Sulima 1989, s. 27). N o , bo czy m o ż e istnieć c o ś , co się nigdy nie z a c z ę ł o ?
Wyjaśnienie, czy też narracja historyczna w kulturze typu ludowego daleka
jest od tego, jakie znamy z nauk historycznych. Innego rodzaju jest bowiem
r z e c z y w i s t o ś ć w tej kulturze zawarta, innymi prawami się rządzi. W „świecie
bez h i s t o r i i " nie znajdujemy logiczno-formalnej struktury r z e c z y w i s t o ś c i .
W świecie tym nic nie istnieje „ s a m o r o d n i e " , „ w s z y s t k o " podyktowane jest
„ c z y m ś " i od niego u z a l e ż n i o n e . 1 to właśnie stanowi o ciągłości tradycji ludo­
wej, nie t y l k o historycznej.
K o n i e c z n o ś ć w y j a ś n i a n i a , pytania o „ p o c z ą t e k " b ę d ą c e elementami mityzacji r z e c z y w i s t o ś c i historycznej, stanowi paradygmat świata widzianego przez
pryzmat lokalnej o p t y k i . Z r o z u m i a ł y m jest, ż e wiedza o „ p o c z ą t k a c h " w a ż n a
była jednie w kręgu lokalnej s p o ł e c z n o ś c i . K r ą g grupy lokalnej o b r a c a ł się
w o k ó ł spraw pierwszych (w sensie czasu) i był ich kontynuacją. K r ą g ten
zarazem sam s o b ą s t a n o w i ł ó w p o c z ą t e k (symboliczny), a g ł ę b o k o zakorzenio­
na struktura m y ś l e n i a magicznego pozwalała chłopu u z n a ć m i n i o n ą , m i t y c z n ą
r z e c z y w i s t o ś ć za k o n k r e t n ą i p r a w d z i w ą . Sfera magiczna jakby w gruncie
rzeczy nic istniała, wszystko było rzeczywiste i prawdziwe.
Mit-idea, j a k p o w i e d z i a ł e m na wstępie bazuje na w a r t o ś c i a c h powierzchow­
nie prawdziwych, aczkolwiek niosących ł a d u n e k z d a ń fikcjonalnych. Oparty
na autorytecie duchowych i materialnych ś l a d ó w legitymizujących grupowe
przekonanie jest s t a ł y m komponentem p r z e k o n a ń grupy i w jej o b r ę b i e nie
potrzebuje racjonalnych u z a s a d n i e ń . Grupa bowiem sama p o z w a l a ł a mu istnieć
p o t w i e r d z a j ą c go n o w y m i elementami, znajdując dlań s a m o p o l w i e r d z a j ą c e się
w a r t o ś c i . Stąd też kryterium a r g u m e n t ó w sprowadza się zazwyczaj do aksjomatycznych r o z s t r z y g n i ę ć .
Przedstawiony na w s t ę p i e s k r ó c o n y opis sytuacji dziejowej w p o ł o w i e
X V I I I w i e k u , spójny i logiczny z d a ć by się m o g ł o , wykorzystywany b y ł dla
naukowego udowodnienia z a s a d n o ś c i sprowadzenia w lasy Puszczy Noteckiej
ludności mazurskiej. Pojawia się tu jednak drobny s z c z e g ó ł , pewna niekonse­
kwencja. O t ó ż „ d o m i n i u m s a p i e ż y ń s k i e " obejmujące, j a k p o w i e d z i a ł e m , z g ó r ą
pięćdziesiąt w s i , dzieliło się na tzw. „stronę n i e m i e c k ą " p o ł o ż o n ą po prawym
brzegu Noteci, z a m i e s z k a ł ą g ł ó w n i e przez N i e m c ó w , oraz tzw. „stronę p o l s k ą "
po l e w y m brzegu Noteci. „Strona polska" - z a m i e s z k a ł a przez P o l a k ó w była
mniejszym obszarem „ d o m i n i u m " , bowiem o b e j m o w a ł a d w a d z i e ś c i a jeden wsi
(Biała, Branice, Cteszkowo, Chełst, Drawsko, Gulcz, Hamrzysko, Huta, K l ę picz, Kwiejce Stare, Krucz, Kruteczek, M a r y l i n (dawniej Smrodyniak), Miały,
M ę ż y k , Nowe Kwiejce, Pęcko "o, Piłka, Rosko, Wrzeszczyna). Nie ma ż a d n e g o
dokumentu, czy też opracowania, które potwierdziłoby, iż przed w o j n ą siedmio-

�M A Z U R Z Y W1ELEŃSCY

209

letnią, w jej trakcie, b ą d ź po niej ludność polska z a m i e s z k a ł a tę c z ę ś ć „ p a ń s t w a
s a p i e ż y ń s k i e g o " o p u s z c z a ł a te tereny. Wiadomo natomiast, iż cała ta akcja
w y s i e d l e ń c z a d o t y c z y ł a ludności niemieckiej, co p o d k e ś l a ł cytowany Oskar
Grossert, iż l u d n o ś ć ta uciekała przez D r a w ę . Nic m o g ł o to zatem d o t y c z y ć
m i e s z k a ń c ó w t e r e n ó w l e w o b r z e ż n y c h . Identycznie rzecz się miała po roku
1762, kiedy burmistrz M u l h m a n n u p r o w a d z a ł c h ł o p ó w spod Wielenia. Fakt ten
w i ą z a ć m o ż n a w y ł ą c z n i e z terenami p r a w o b r z e ż n y m i Noteci. Nie spotykamy
się b o w i e m na omawianym terenie z nagłym i masowym wyprowadzeniem
ludności.
Absolutnym nieporozumieniem jest też charakterystyka temporalna „ k o l o ­
nizacji mazurskiej" zaproponowana przez Oskara Kolberga i Edmunda Calliera. N i e mogli Sapiehowie s p r o w a d z i ć tu M a z u r ó w we wskazanym przez nich
czasie z tej prostej przyczyny, iż nie byli w ó w c z a s jeszcze w ł a ś c i c i e l a m i tych
dóbr.
Podstawowym bodaj elementem budowy mitu „ M a z u r ó w W i e l e ń s k i c h " jest
ich tradycja w y r a ż a j ą c a przyczyny, organizację i przebieg „kolonizacji mazur­
skiej" oraz p ó ź n i e j s z y c h z w i ą z k ó w i zależności od Piotra Sapiehy.
R o z w a ż a j ą c rolę pierwiastka historycznego w tradycji, czy też tzw. „ p a m i ę c i
zbiorowej" jakiejkolwiek grupy, chodzi nam przede wszystkim o samo ujęcie
w n i m rzeczywistej materii. Tradycja historyczna grup lokalnych z praktycznie
nieograniczonego zbioru m o ż l i w o ś c i p r z e c h o w a ł a te, które były s e n s a c j ą oko­
licy, k t ó r e w odczuciu grupy godne były z a p a m i ę t a n i a , aczkolwiek niekiedy
historycznie z u p e ł n i e obojętne. Tradycja historyczna najczęściej w przeszłości
m a n i f e s t o w a ł a siew folklorze (od pieśni począwszy, a na o p o w i e ś c i wspomnie­
niowej s k o ń c z y w s z y ) . J e d n a k ż e rozwój jego form m ó g ł w y p r z e d z a ć rzeczywi­
stość, a fakty w n i m w y r a ż o n e ulegały deformacji lub po prostu zostały w y m y ­
ś l o n e . W y o b r a ż e n i e przeszłości bylo wszak k s z t a ł t o w a n e pod w p ł y w e m róż­
nych c z y n n i k ó w , a w wielu wypadkach d e c y d o w a ł y o tym emocje. Dlatego
zwrot k u ź r ó d ł o m , nie ludowej proweniencji, a o przeszłości z a ś w i a d c z a j ą c y m ,
pozwoli nam o d c z y t a ć proces formułowania się ustnych przekazów, pozwoli
w n i k n ą ć w z ł o ż o n y mechanizm pochodzenia omawianego mitu.
Obserwacja przeszłości w kulturze typu ludowego napotyka na szereg trud­
ności z racji ograniczonych m o ż l i w o ś c i w niej uczestniczenia. O c z y w i ś c i e
w najbliższej okolicy „ w s z y s t k o " m o g ł o z a ś w i a d c z y ć o przeszłości, t w o r z y ł o
j ą i o niej p r z y p o m i n a ł o . Jeśli bowiem w M a r y l i n i c pokazywano c h a ł u p ę , k t ó r ą
Piotr Sapieha z b u d o w a ł dla swojej kochanki, to o c z y w i ś c i e wszyscy „ w i e d z i e ­
l i " , ż e informacja o t y m zgodna jest z p r a w d ą . Podobnie było z wieloma i n n y m i
obiektami, z k t ó r y m i z e t k n ą ł e m siew terenie, a klóre niezbicie d o w o d z i ć miały,
w przekonaniu lokalnej s p o ł e c z n o ś c i , o sprowadzeniu jej tu z Mazowsza. Po­
dobnie rzecz miała s i ę z cyklem „ m a z u r s k i c h " p o d a ń toponomastycznych do­
w o d z ą c y c h tej „ k o l o n i z a c j i " . Dziś jeszcze nie starcza grupie w y o b r a ź n i by np.
o d r z u c i ć w i e ś ć o założeniu i nadaniu nazwy wsi P ę c k o w o przez pięciu osadni­
ków, którzy przybyli tu w ó w c z a s z „ p ę c k i e m " . Nie s p o s ó b o d r z u c i ć przekona­
nia, iż o s a d z i ł w M i a ł a c h Sapieha d z i e w c z y n ę po j a k i ś ciężkich przejściach
m ó w i ą c do niej: „I tu spokój b ę d z i e s z miała".

�210

W O J C I E C H ŁYSIAK

S t o p i e ń przezywania przeszłości b y ł mocno ograniczony, bowiem podświa­
domie s p r o w a d z i ć się m ó g ł jedynie do gwarancji autorytetu. P r z e s z ł o ś ć post­
rzegana przez s p o ł e c z n o ś ć s k a z a n ą na ustny jej obieg była s a m o p o l w i e r d z a j ą cym s i ę z a m k n i ę l e m obiegiem. Kwestią bowiem podstawowej wagi jest to, czy
w l u d o w y m pojmowaniu przeszłości d o ś w i a d c z e n i a w y w i e r a ł y w o g ó l e j a k i ­
k o l w i e k w p ł y w na interpretację. Wydaje się, ż e każdy system fundamentalnych
p r z e k o n a ń inspiruje pewne d o ś w i a d c z e n i e , które m o ż e b y ć u w a ż a n e za jego
potwierdzenie. Dlatego też samopotwierdzenic warunkuje d o ś w i a d c z e n i e przez
j e d n o s t k ę b ą d ź g r u p ę tego, czego je nauczono d o ś w i a d c z a ć , o czym j u ż wie. Tak
też b y ł o z i n d y w i d u a l n y m lub grupowym d o ś w i a d c z e n i e m przeszłości. W jej
interpretacji jednostka p o s ł u g i w a ć się mogła r ó ż n y m i modelami, j e d n a k ż e
d o m i n u j ą c a tu tradycja paradygmatyczna ograniczała zakres dopuszczalnych
modeli i kładała nacisk na te przeżycia, które u w a ż a ł a za naistotniejsze.
W ś w i a d o m o ś c i grupy stosunek do przeszłości nie musiał p o l e g a ć na znajo­
m o ś c i prawdziwych faktów. Ludowa wizja przeszłości jako s a m o u z u p e ł n i a j ą c a
się wiedza grupowa z a k ł a d a , że historią jest wszystko to, co odnosi s i ę do
p r z e s z ł o ś c i , zatem, na gruncie u ś w i ę c o n y m tradycją o niej w w y o b r a ż e n i a c h
m o ż n a s t w i e r d z i ć co grupa uznawała za swoją przeszłość, nic z a ś , j a k ta
p r z e s z ł o ś ć b y ł a . Jest zatem owa wizja informacją o zasadach myślenia na temat
s p o ł e c z e ń s t w a i o t a c z a j ą c e g o świata, o w r a ż l i w o ś c i na czas, o granicach temporalnej w y o b r a ź n i , nie z a ś o tym co siew otoczeniu grupy r z e c z y w i ś c i e d z i a ł o .
Wynika stąd jednoznaczna ocena m o ż l i w o ś c i dokumentacyjnych tradycji histo­
rycznej funkcjonującej w masach - jest ona po prostu ahistoryczna.
Z p i e l ę g n o w a n e j przez „ M a z u r ó w W i c l e ń s k i c h " tradycji o d r z u c i ć należy
b e z w z g l ę d n i e przekonanie jakoby „ k o l o n i z a c j ą " objęte było Chojno. Wieś ta
od ś r e d n i o w i e c z a należała do klucza dóbr szamotulskich N a ł ę c z ó w , a później
do rodziny K w i l e c k i c h z Dobrojcwa. Nigdy w przeszłości nie w c h o d z i ł a
w skład w i e l e ń s k i c g o „ d o m i n i u m s a p i e ż y ń s k i e g o " , toteż nie wydaje się, by
k t ó r y k o l w i e k z S a p i e h ó w zainteresowany był kolonizowaniem nie swoich
ziem.
„ K o l o n i z a c j ę m a z u r s k ą " w dobrach Sapiehy falsyfikują w s p o s ó b przekonu­
j ą c y dwa obszerne dokumenty przechowywane w A r c h i w u m Parafialnym
w Wieleniu, a jej w s p ó ł c z e s n e , jeśliby przyjąć za o b o w i ą z u j ą c ą c h a r a k t e r y s t y k ę
t e m p o r a l n ą L u d w i k a Gomolca. Pierwszy z nich to Kronika Parafii z lat 17641799 prowadzona przez ks. Antoniego Ronlza . Pedantyczne zapisy ks. Rontza,
c z ł o w i e k a zc wszech miar w y k s z t a ł c o n e g o d o t y c z ą wszelkich sfer życia tam­
tejszej parafii. O b e j m u j ą bowiem p r ó c z treści kronikarskich, opisy w i e r z e ń
i p r z e k o n a ń medycznych tamtejszej s p o ł e c z n o ś c i . Brak tu jednak jakiejkolwiek
w z m i a n k i o sprowadzeniu obcej ludności. Wydaje się jednak, ż e gdyby taka
masowa kolonizacja miała miejsce w r z e c z y w i s t o ś c i , zostałaby odnotowana
w owej kronice. A p r z e c i e ż ks. A n t o n i Rontz p r z y w o ł y w a ł tu wydarzenia, jakie
miały miejsce przed objęciem p r z e z e ń u r z ę d u . T a k ż e wśród nich brak informa­
cji o j a k i e j k o l w i e k kolonizacji. Nie wspomina też o niej w i e l e ń s k i proboszcz
o w c z e ś n i e j s z y c h , rzekomych ucieczkach c h ł o p ó w polskich do Nowej M a r c h i i .
7

�211

M A Z U R Z Y W1ELEŃSCY

Najciekawszym jednak dokumentem jesl „Genealogia Wszystkich Familii
Parochii W i c l e ń s k i c j . . . " . Ten i m p o n u j ą c y dokument wymaga kilku s ł ó w ko­
mentarza o celu i metodzie jego s p o r z ą d z e n i a . Oto pisał ks. A n t o n i Rontz:
„ w i d z ą c za rzecz p o ż y t e c z n ą Proboszczowi у m i ł ą ludziom m i e ć akuratnie
opisane Familie Parochii, p o s t a n o w i ł e m wszystkie sposobem Genealogicznym
o p i a s ć , aby tak Proboszcz m ó g ł lepiej trzodę s w o j ą p o z n a ć [ . . . ] . Ja najprzód do
tego sobie t o r o w a ł e m d r o g ę przez lo ż e m zaraz po przybyciu moim M e t r y k i od
roku 1606 przepisał у Regestrami opatrzył, które mie służyły na to, że k a ż d e g o
snadno z n a l e ź ć m o g ł e m , z tym wszystkim jednak to ułożenie m o ż e nie stało się
bez wielkiej s n a d n o ś c i z d w ó c h naybardziej racyi, ż e wiele c h r z t ó w у ś l u b ó w
przez niedbalstwo nie napisano у że po wsiach Polskich ludzi nie po Oycu, ale
po mieyscu n a z y w a j ą " . Dodaje przy tym ks. Rontz: „jakież z a ś to w Genealogii
zamieszanie czyni, kiedy czasem iedna osoba dla tych przyczyn wielorakie
przezwiska ma, bo iesl iedno od oyca, drugie od matki, trzecie od żony, czwarte
od mieysca, piąte z w y m y s ł u ludzkiego у budy Oyca inaczej zwano niż syna,
a dziada znowu inaczey iak oyca, k a ż d e m u iawne iest. Z ley to przyczyny czego
z M e t r y k i d o c h o d z i ć nie m o g ł e m pilnym w y p y t y w a n i e m ludzi d o s z e d ł e m " .
Z d a w a ł sobie przy tym ks. Antoni Rontz s p r a w ę z w y j ą t k o w o ś c i „ G e n e a l o g i i
[ . . . ] " , pisał b o w i e m : „ r o z u m i e m , że to dzieło na świecie iedyne iest, bo c i ę ż k o
i długa praca, którey do niego potrzebna".
8

9

Zestawienie genealogiczne rodzin chłopskich tzw. „strony polskiej", którym
autor poświęca t r z y n a ś c i e lat życia i pracy, nie odnotowuje „ n a g ł e g o " przybycia
tu nowych rodzin w okresie rzekomej „kolonizacji", a n i e m o ż l i w y m jest, by
pedantycznie skrupulatny ksiądz nie p o c z y n i ł uwag, gdyby Mazurzy rzeczywi­
ście zostali tu sprowadzeni, tym bardziej, że z a z n a c z y ł , iż „niektórzy z ż o n a m i
у d z i e ć m i zkąd inąd tu p r z y b y l i " . W całej jednak „ G e n e a l o g i i . . . " naliczyłem
siedem takich uwag, np. Rak Jan p r z y s z e d ł z P o l s k i , Szymkiewicz M i c h a ł
z P o l s k i " , Agnieszka Przybylanka z M ę ż y k a 23 maj 1742 poszła za S t a n i s ł a w a
iakiego z P o l s k i .
11

12

1

1 4

„ G e n e a l o g i a [ . . . ] " sięga c z a s ó w znacznie poprzedzających t e m p o r a l n ą cha­
r a k t e r y s t y k ę „kolonizacji mazurskiej" s u g e r o w a n ą przez Ludwika Gomolca,
oraz tę, k t ó r ą p r o p o n o w a ł Oskar Kolberg i Edmund Callicr. Dla rozwiania
podstaw mitu p r z y p o m n i e ć leż trzeba tradycyjne przekonanie, iż pierwszymi
osadnikami sprowadzonymi tu z Mazowsza przez Piotra S a p i e h ę b y l i : Marnot,
Stochaj, Helak, Noj i Przylepa. „ G e n e a l o g i a ..." dowodzi, iż rody c h ł o p s k i e
o tych nazwiskach m i e s z k a ł y tu j u ż w końcu X V I i na początku X V I I wieku.
Wiadomo пр., że 20 lutego 1640 roku z m a r ł w Pęckowie Grzegorz H e l a k .
Natomiast protoplastami rodziny M a m o l ó w w tejże wsi byli Andrzej i Ewa.
C ó r k a z tego m a ł ż e ń s t w a 14 grudnia 16)6 roku wyszła za Andrzeja Ś m i g l a .
Dla zobrazowania „ G e n e a l o g i i ..." p r z y t o c z ę tu korzenie rodziny N o j ó w z Pec­
ko wa:
1 5

1 6

Marcin Noy + żona Ewa.
- Jan 13 czerwca 1638
- P a w e ł 17 stycznia 1640 + żona Katarzyna 16 stycznia 1669.
- M i c h a ł brat iego# i żona Anna#.

�212

W O J C I E C H ŁYSIAK

- Grzegorz 9 marca 1654.
Jan + żona Ewa Zagrzebczarka 12 stycznia 1659.
- Kazimierz 2 marca 167J na m i e ś c i e + żona M a ł g o r z a t a .
17

Grzegorz + żona Regina 16 lutego 1781, przenieśli się do Droska 1701 .
P r z y k ł a d y podobne m o ż n a byłoby m n o ż y ć , a w k a ż d y m wypadku w y k l u c z ą
one podstawy budowy mitu „ M a z u r ó w W i e l e ń s k i c h " .
Megalomania s ą s i e d z k a wyrażająca się cyklem anegdot o m i e s z k a ń c a c h
Chojna b y ł a b y bodaj najmocniejszym argumentem kształtowania mitu, gdyby
nie fakt, iż w i e ś ta przez M a z u r ó w skolonizowana b y ć nic m o g ł a . Jednak i ten
element, j e ś l i b y p r z e m i a w i a ł za mitem, daje się z a k w e s t i o n o w a ć . Oto bowiem
nie tylko Chojno i jego m i e s z k a ń c y w tej okolicy było przedmiotem d r w i n .
Istnieją w s z a k ż e zapisy angdot, o czym się zapomina, d o t y c z ą c e m i e s z k a ń c ó w
pobliskiego Ł u b o w a i Wartosławia (Knoop 1893, s. 211-213). Wydaje się, że
l u d n o ś ć tutejsza r z e c z y w i ś c i e m o g ł a się c z y m ś w y r ó ż n i a ć , m o ż e „ m a z u r z e ­
niem", ale dowodzenie m e g a l o m a n i ą s ą s i e d z k ą ewentualnej kolonizacji mazur­
skiej jest zabiegiem bardzo ryzykownym.
Jednym z elementów kreujących mit „Mazurów Wieleńskich" były cechy
dialektologiczne, tzw. „mazurzenie", na którym oparte było ich poczucie odręb­
ności grupowej w stosunku do ludności sąsiedniej. Owo „ m a z u r z e n i e " przez
badaczy utrzymujących koncepcję sprowadzenia ludności w lasy Puszczy Notec­
kiej z Mazowsza uznawane było za dowód koronny. Zapominali jednak o w i
badacze, że na terenie międzyrzecza warciańsko-noteckiego „mazurzyli" nie tylko
mieszkańcy miejscowości objętych rzekomą „kolonizacją". Spotykał się z tym
zjawiskiem j ę z y k o w y m Adam Tomaszewski i Kazimierz Nitsch we wsiach Wiejce
i Krobielewko koło Skwierzyny (Tomaszewski 1924, s. 27; Nitsch 1929, s. 140).
D o k ł a d n e zaś badania dialektologiczne tego pierwszego wykluczyły o w ą „koloni­
zację". Wnioskuje on bowiem na gruncie tych badań, iż „przeciwko j a k i e m u ś
masowemu sprowadzeniu M a z u r ó w w te okolice przemawiają liczne i wybitne
cechy j ę z y k o w e " (Tomaszewski 1935, s. 136). Podkreśla przy tym, że „jest rzeczą
wykluczoną, aby la ewentualna kolonizacja była tak masowa i silna, żeby ludności
oddawna osiadłej mogła narzucić mazurzenie. Legendę o pochodzeniu mazurskim
ludności spod Wielenia obalają zupełnie stwierdzone niemazowieckie cechy języ­
kowe tej ludności i niemożliwość, jak dotąd, znalezienia potwierdzenia takiej
kolonizacji w dokumentach historycznych" (Tomaszewski 1936, s. 114). Wpro­
w a d z o n ą przez Oskara Kolberga do polskiego ludoznawstwa informację o „Ma­
zurach Wieleńskich" poddał także krytyce. Pisał bowiem „Kolberg niebardzo
orientował się w rozmieszczeniu miejscowości mazurskich. Dlatego cała jego
informacja o zaludnieniu tych okolic przez Sapiehę Mazurami jest mało wiarygod­
na, przypuszczać można, że Kolberg zawierzył na ślepo któremuś/, informatorów"
(Tomaszewski 1936, s. 87).
A d a m Tomaszewski zdecydowanie rozstrzygnął kwestię falsyfikacji pod­
staw mitu na gruncie b a d a ń j ę z y k o w y c h . Jednak kilkanaście lat w c z e ś n i e j
przeciw koncepcji „ k o l o n i z a c j i " w y p o w i e d z i a ł się Jan Stanisław B y s t r o ń .
O omawianej grupie napisał: „ Na p ó ł n o c n y m zachodzie, r ó w n i e ż j u ż na
pograniczu, w nadnoteckiej puszczy osiedlili się tzw. Mazurzy wicleńscy, k t ó -

�M A Z U R Z Y WIELUŃSCY

213

rzy n a z w ę s w ą z a w d z i ę c z a j ą » m a z u r z e n i u « nieznanemu ludowi wielkopolskie­
mu. P r ó b o w a n o w y w i e ś ć ich z Mazowsza, skąd jakoby mieli być sprowadzeni
do robol l e ś n y c h , jednak ani badania etnograficzne, ani j ę z y k o w e nie m o g ą
s t w i e r d z i ć u nich cech mazowieckich" (Bystroń 1925, s. 13; 1947, s. 28-29).
W podobnym duchu w y p o w i e d z i a ł się w s p ó ł c z e ś n i e Janusz Kamocki, aczkol­
wiek trudno w n i o s k o w a ć czy p r o w a d z i ł w tym w z g l ę d z i e jakiekolwiek samo­
dzielne badania (Kamocki 1966, s. 111).
Ś w i a d o m o ś ć odrębności „Mazurów Wieleńskich" tkwiąca do dzisiaj w nich
samych jest z pewnością niezwykle barwnym elementem ich kultury. „Pamięć
zbiorowa" tej grupy przedstawia jej własny obraz, taki jakim chce go widzieć.
Obraz ten kształtowany pod presją różnych kryteriów chronologicznych i rzeczo­
wych przedstawia wyizolowane z kontekslu dziejowego wydarzenie nie znajdują­
ce ż a d n e g o racjonalnego uzasadnienia. Oczywiście nie można od grupy lakiej
w y u i a g a ć myślenia historycznego właściwego warsztatowi naukowemu historyka.
Stąd leż w a ż n ą się wydaje świadomość ciągłości i więzi łączącej je z przeszłością,
niezależnie od tego czy jest ona merytorycznie prawdziwa czy fałszywa.

LITERATURA

B y s t r o ń J. S.
1925 Ugrupowaniu etniczne ludu polskiego, Kraków.
1947 Etnografia
Polski, Warszawa.
D y m e k Ł.
1929 Gwary ludowe, „ G ł o s Uczniowski", R. 1, nr 3, s. 33-35.
G i e r m e k J.
1929 Mniejszość
narodowa w powiecie czarnkowskirn, „Głos Uczniowski",
R. 1, nr 3, s. 41-45.
G o m o 1 с с L.
1964 Grupy regionalne i lokalne nazwy ludności,
|w:J Kultura
ludowa
Wielkopolski, pod red. J. Burszty, Poznań, 1. 2.
G r o s s с r t O.
1929 Evangelium
und Deutsclilum
im Filelmer
Gebit unier
polnisclier
Grundherrschlaft
912-1789, S c h ó n l a n k e .
H ł a d у ł o w i с z K. J.
1932 Zmiany krajobrazu i rozwój osadnictwa w Wielkopolsce od XIV do
XIX wieku, L w ó w .
K a c z m a r e k K.
1929 Mazurzy w powiecie czarnkowskirn,
„Głos Uczniowski", R. 1, s.
26-32.
K a m o c k i J.
1966 Zarys grup etnograficznych
w Polsce, „ Z i e m i a . Prace i materiały
krajoznawcze".
К n o p p O.
1893 Sagen undErzahlungen
ans der Provinz Posen, P o z n a ń .

�214

WOJCIECH ŁYSIAK

K o l b e r g O.
1875 Wielkie Księstwo Poznańskie,
t. 9, K r a k ó w .
1877 Wielkie Księstwo Poznańskie,
t. 11, K r a k ó w .
K o n o p c z y ń s k i W.
1947 Fryderyk Wielki a Polska, P o z n a ń .
Ł y s i a k W.
1986 Chojno i jego mieszkańcy
w opiniach sąsiadów,
„ L u d " , t. 70, s.
184-199.
1987 „Kolonizacja
mazurska" i ród Sapiehów
w tradycji tzw.
„Mazurów
Wieleńskich",
„ L u d " , t. 7 1 , s. 231-244.
N i e d ź w i e c k i J.
1977 Grupy regionalne w województwie
pilskim i ich budownictwo,
„Rocz­
nik Nadnotecki", R. V I I , z. 2.
N i t s c h K.
1902 Pojęcia ludu wielkopolskiego
o Mazurach,
„ W i s ł a " t. X V I .
1911 Mowa ludu polskiego,
Kraków.
1929 Wybór polskich tekstów gwarowych,
Lwów.
Sapiehowie
Sapiehowie. Materiały hisloryczno-genealogiczne
i majątkowe,wydane
na­
kładem rodziny, Petersburg 1894, t. 3.
Słownik
Słownik Geograficzny
Królestwa
Polskiego,
pod red. F. Sulimierskiego,
Warszawa 1880, t. 9.
S t r a s z e w s k a F.
1931 O Chojnie i Chojanach,
„ Z grodu Halszki", R. 2, nr 4, s. 34-35.
S u l i m a R.
1989 Wieczność - biografia - historia (o ludowych podaniach
historycznych
niefolklorystycznie),
„Literatura Ludowa", R. 33, nr 2, s. 15-35.
T o m a s z e w s k i A.
1924 Mowa

ludu wielkopolskiego.

1935 Mowa tzw. Mazurów
1936 Mowa tzw. Mazurów
T s c h e u s c h n e r O.

Charakterystyka

Wieleńskich,
Wieleńskich,

ogólna,

Poznań.

„ S ł a w i e Occidcnlalis" t. 14.
Poznań.

br Heimatkunde des Kreise Schwerin (Wrthe). Beurbeitet und
ben von... Schwerin.
W y r w a A.
1981 Mazurzy Wieleńscy, „ T y g o d n i k Pilski", R. 3, nr 8.
Z i m m e r m a n n К.
1915 Fryderyk Wielki i jego kolonizacja na ziemiach polskich,

herausgege-

Poznań.

Przypisy:

W różnych opracowaniach podejmujących kwestię tzw. „Mazurów Wieleńskich" autorzy za „mazurskie" uznają niemal
wszystkie wsie „polskiej strony" „dominium sapieżyńskiego" uzupełniając powyższe o Ciszkowo, Gulcz, Hamrzysko, Krucz. Kruteczek, Klępicz, Zawadę i Bielawy.

�MAZURZY WlELEŃSCY

215

W tradycji mieszkańców omawianego lerenu do dnia dziesiejszego zachowały się wspomnienia okrucieństw Piotra Sapiehy.
Spotkałem się tu między innymi z takimi oto opiniami: „Mówią, że ten Sapieha to byl wielki »drapieżnik«. Mial on trzydzieści kobiet
i jak jeszcze którą chciał, to jąbrał", „Jak mu służący nie przyniósł kobiety, którą chciał, to mu kamień do głowy przywiązywali i topili
go", „Sapieha miał prawo do pierwszej nocy, klóre zawsze w-ykorzystywał i nie było na to rady", „Gdzieś na jakimś drzewie miat być
wbity hak i tam Sapieha wieszał ludzi. To drzewo stalo naprzeciw tartaku w Wieleniu", „Pod Wieleniem miał zbudować Sapieha cztery
kapliczki za to, że powiesił dziesięciu Żydów" - (Łysiak 1987, s. 238-242). Otto Knoop pisał zaś: „biada woźnicy, który wiózł możnego
pana byłby przewrócił wóz. Na tym samym miejscu, gdzie by sirj to siato, natychmiast zostałby powieszony na najbliższym drzewie"
(Knoop 1893, s. 59-60).
^ Informacje zebrane w sierpniu 1985 roku przez autora opracowania oraz w grudniu 1986 roku przez Annę Sawicką.
** W podobnym tonie na łamach „Głosu Uczniowskiego" wypowiadał sięŁyejan Dymek (1929, s. 33-35) oraz Jan Giermek (1929,
s. 41-45).
^ L. Skrzypczak, Życie wdanym Cltojtiie nad Wartą, 1981, s. 7, (maszynopis w Archiwum Etnologii UAM, nr 81).
Tamże, s. 8.
' Archiwum Parafialne, Wieleń. „Dawne zapiski ks. prob. A. Rontza".
Archiwum Parafialne, Wieleń. „Genealogia Wszystkich Familii Parochii Wieleńskiej zebrana przez ks. Antoniego Józefa Rontza,
kanonika Warszawskiego, proboszcza Wieleńskiego, Roku Pańskiego 1786".
Tamże, k. 1.

9

IO

Tamże, k. 1-2.

U

Tamże, k. 2.

1 2

Tamże, k. 248.

1 3

Tamże, k. 249.

1 4

Tamże, k. 178.

1 5

Tamże, k. 103.

1 6

Tamże, k. 120.

1 1

Tamże, k. 166.

Wojciech Łysiak

M Y T H O F T H E GROUP ORIGIN AND IDENTITY
AND ITS F A L S I F I C A T I O N . T I I E C A S E O F M A Z U R Z Y WlELEŃSCY

Summary

T h e inhabitants of a dozen or so villages situated in the northern part of Notecka Forest
(western Poland) claim their descent from the settlers who, they believe, had been immigrated
to that area from Mazovia and settled there by count Piotr Sapieha, the owner of the demesne
of W i e l e ń . Taht convinction, supported by a number of factors promoting its popularity had
turned into myth, i.e. an idea fulfilling the social demand for values believed to be real. T h e
myth of the Mazovian origin of the discissed group was actual on two levels of creation and
reception: that of the communities inhabiting the locality and on that of ethnographers who have
tried to prove such an origin of the regional group. T h e two spheres of the functioning of the
myth were rather independent although both had some elements in common. F o r the local group
itself the myth introduced people into a „prepared world" and assigned a steady nad safe place
for each individual. T h e same myth became a subject for scientific researches and considera­
tions. T h e anthropological interpretation of myth explains it in terms of a system in which human
reality has been included into cosmic whole as one of its organic elemnts reflecting its structure
and its life. In that way the socio-cultural function of myth can be found, i.e. that of consolidation
and stabilization of social order.
T h e myth of „ M a z u r z y W i e l e ń s c y " was shaped and reinforced by five factors which, so to
say, created a „ s e l f - s u p p l e m e n t i n g " image.
1. History - since some of the historiand of the region had found a „ g a p " in the historical
development of the territory they filled it with that „ M a z o v i a n colonization" which was said to

�216

WOJCU-Cll Ł Y S I A K

have taken place in the years 1768-1772. T h e reasoning of the authors of that idea is a sample
of exceptional ignorance.
2. T h e tradition of the ..colonization from Mazovia", deeply rooted in the group conscious­
ness had probably been instilled into it by the 19th century outstanding Polish ethnographer
Oskar Kolberg. The tradiition although it refers to historical events can be no evidence tor serous
studies of the problem because history in the traditional version had been changed considerably.
3. Traditional folk j i k e s about the „ M a z o v i a n " residents of one of the villages told by the
inhabitants of the neighbouring localities can be no evidence either. Thai very village could have
never been colonized by Piotr Sapieha, the knowledge of real historical events on that territory
precludes such possibility. T h e very fact lhal the inhabitants of thai village became ihe object
of such jokes does not legiiimize the myth of their particular origin since „ j o k e s about stupid
neighbours" referred to residents of other villages there too, what was neglected by the who
wanted to find the trouth in ihe myth.
4. A s one of the strongest evidences supporting the myth was considered ihe dialect of the
discussed villages, the pronounciation characteristic for the region of Mazovia. But that proof
had been falsified too owing to arduous to arduous dialectological studies carried out on that
territory by a linguist A d a m Tomaszewski.
5. Regionalism and regional literature have contributed to confirmation of the myth which
had already existed in the group. People engaged in supporting and developing regional culture
in that locality were highly respected by local peasants and they have abused their position since
people took for granted their opinions. Thus tjhey managed to introduce into common opinion
the values which transformed those already existing and in that way they destroyed the mythical
image which had been instilled previously (in the seventies of the (-nineteenth andury).
I'ralnslatcd

by Anna

Kuczyńska-Skrzypek

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10675" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10653">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/4c72a5c8e5835290d449832dc1c8347e.pdf</src>
        <authentication>150e7b1a942a271d4e7a57c4f51f3828</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127220">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:841</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127221">
                <text>1975</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127222">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:773</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127223">
                <text>Rytuał pokładzin w Polsce. Analiza strukturalna / ETNOGRAFIA POLSKA 1975 t.19 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127224">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1975 t.19 z.1, s.51-64</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127225">
                <text>Stomma, Ludwik</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127226">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127227">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127228">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="127229">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127230">
                <text>„Etnografia P o l s k a " , t. X I X z. 1

LUDWIK

STOMMA

R Y T U A Ł POKŁADZIN W POLSCE — A N A L I Z A S T R U K T U R A L N A
Pokładźmy — c e n t r a l n y element słowiańskich obrzędów weselnych,
zanikać zaczynają n a ziemiach p o l s k i c h już n a przełomie X V I I I i X I X
w i e k u . N i e jest t o oczywiście proces równomierny. I t a k z terenów Po­
morza, Wielkiego Księstwa Poznańskiego i K u j a w nie znane są żadne
X I X - w i e c z n e opisy pokładzin, podczas g d y z Polesia czy U k r a i n y dyspo­
n u j e m y r e l a c j a m i n a w e t i X X - w i e c z n y m i . Najogólniej stwierdzić można,
iż zanik pokładzin przebiegał wzdłuż osi zachód — wschód, a jego czas
t r w a n i a wyniósł około dwóch stuleci (1730-1920), co związane jest ściśle
z rozpowszechnianiem się ślubu kościelnego. T a nierównomierność cza­
sowa zanikania e l e m e n t u pokładzin odciska swoje wyraźne piętno n a
obfitości i jakości bazy źródłowej, dotyczącej badanego rytuału, w p o ­
szczególnych regionach. Z dzisiejszego t e r y t o r i u m P o l s k i pochodzi więc
47 opisów pokładzin (znanych m i ) , z czego zaledwie 5-7 osiąga wystarcza­
jący do analizy stopień szczegółowości. Ze względu jednak n a i c h duże
rozproszenie w przestrzeni i czasie w e r y f i k a c j a i c h okazuje się wysoce
u t r u d n i o n a . W t e j s y t u a c j i źródłem p o d s t a w o w y m stać się d l a m n i e m u ­
siały relacje białoruskie i ukraińskie (43 znane m i opisy d l a samego tyłko
okresu 1800-1850, 37 r e l a c j i wcześniejszych). Najstarszym bodaj zachowa­
n y m opisem pokładzin z t y c h terenów jest sprawozdanie W i l h e l m a Beaup l a n a , dotyczące obrzędu weselnego z okolic Korsunia, datowane n a
r o k 1649.
1

Przytoczę je w obszernych f r a g m e n t a c h :
„ G d y zbliża się godzina pokładzin p a n n y młodej, zamężne k r e w n i a e z k i biorą ją
z e sobą i prowadzą do j e d n e j z i z b , gdzie zostaje o n a r o z e b r a n a d o naga. Dokładnie
ją oglądają z e w s z y s t k i c h s t r o n , spozierając n a w e t i z a u s z y , przebierając i grzebiąc
między p a l c a m i u nóg i w i n n y c h częściach ciała, baczą, c z y n i e z n a j d z i e się t a m
igła, a g r a f k a a l b o też k a w a ł e k bawełny n a s y c o n e j c z e r w o n y m s y r o p e m . G d y b y coś
takiego z n a l e z i o n o w e s e l e n i e c h y b n i e byłoby zakłócone i nastąpiłoby w i e l k i e z a m i e ­
szanie. L e c z jeśli niczego n i e znajdą, wdziewają n a pannę młodą piękną bawełnianą
1

W. B e a u p l a n ,

Opis

Ukrainy,

W a r s z a w a 1972, s. 147-148.

�52

LUDWIK

STOMMA

koszulę, całkiem białą i nową, po c z y m układają j ą między d w o m a prześcieradłami.
W ó w c z a s każą p a n u młodemu przyjść do r o z e b r a n e j , b y się z nią położył. G d y
młodzi leżą już r a z e m , spuszczają zasłonę, a t y m c z a s e m większość z t y c h , c o t o w a ­
rzyszą uroczystości, w k r a c z a d o p o k o j u z d u d a m i , tańcząc każdy ze szklanicą w ręku.
K o b i e t y podskakują i klaszczą w dłonie, aż się małżeństwo d o końca spełni. A jeśli
p r z y t y m , w c z a s i e o w y c h szczęśliwych okoliczności, usłyszą o z n a k i radości p a n n y
młodej, w s z y s c y z g r o m a d z e n i z m i e j s c a poczynają skakać, klaszcząc w ręce i w r z e s z ­
czeć z u c i e c h y . R o d z i c e p a n a młodego pozostają n a straży koło łoża, b y lepiej móc
nasłuchiwać tego, c o się t a m dzieje, czekając n a p o d n i e s i e n i e zasłony, b y się t e n
z a b a w n y obrządek spełnił i by dać p a n n i e młodej świeżą koszulę, całkiem białą,
jeśli n a t e j , którą j e j zdejmą, znajdą ślady dziewiczości. Oznajmiają o t y m całemu
d o m o w i głośnym k r z y k i e m u k o n t e n t o w a n i a i radości, iżby cała f a m i l i a mogła to
potwierdzić [...] do dwóch r ę k a w ó w k o s z u l i wsadzają k i j , p o c z y m w y w r a c a j ą ją
n a drugą stronę i układają j a k proporzec. Niosą j ą u l i c a m i m i a s t a z wielką powagą,
j a k gdyby nieśli s z t a n d a r z b i t e w n y m i śladami, t a k a b y l u d cały był świadkiem
dziewiczości młodej żony i męskości j e j męża. W s z y s c y goście w e s e l n i podążają
z i n s t r u m e n t a m i , śpiewając i tańcząc chyżej niż k i e d y k o l w i e k . W c z a s i e tego p o ­
c h o d u każdy z młodzieńców p r o w a d z i z a rękę druhnę. Okrążają całe m i a s t o ,
a w s z y s t k a ludność n a t e hałasy z b i e g a się i przyłącza d o weselników. [...] P r z e ­
c i w n i e , jeżeli siię p r z y d a r z y , że p a n n a młoda okaże się p o z b a w i o n a o z n a k h o n o r u ,
każdy s w ą szklankę r z u c a o podłogę, k o b i e t y zaprzestają śpiewów, gdyż święto
całkiem j e s t zakłócone [...] O d tej c h w i l i w e s e l e się u r y w a . P o t e m następuje n i s z ­
c z e n i e izby, p o d z i u r a w i o n e zostają g a r n k i , które służyły do g o t o w a n i a s t r a w y mięs­
nej,, tłucze się d z b a n k i i s z k l a n i c e w których pito. N a s z y i m a t k i p a n n y młodej
zawieszają chomonto, ustawiając ją w kącie, p o c z y m w y ś p i e w u j ą j e j nieskończoną
ilość sprośnych i o r d y n a r n y c h przyśpiewek, dając j e j pić w j e d n y m z t y c h potłu­
c z o n y c h k u b k ó w [...] n a k o n i e c zaś zelżywszy ją już doszczętnie, wracają do s w y c h
domów, j e d e n w drugiego ogarnięci w s t y d e m z p o w o d u t a k niegodnego w y d a r z e n i a .
[...] Jeśli i d z i e o p a n a młodego, m a o n do w y b o r u bądź w y b r a n k ę zatrzymać, bądź
ją odrzucić. Jeśli j e d n a k z d e c y d u j e się n a pozostanie z nią, to p r z y g o t o w a n y być
m u s i n a w s z y s t k i e u p o k o r z e n i a , j a k i e p o t e m z tego p o w o d u będzie znosił".

T a k więc podług Beauplana, n a p l a n pierwszy pokładzin wysuwają się
następujące m o m e n t y :
1. Oględziny p a n n y młodej (poszukiwanie przedmiotów, mogących dać
„pozorną k r e w " ) .
2. U b i e r a n i e p a n n y młodej w białą szatę.
3. „Publiczny" a k t seksualny.
4. Oględziny k o s z u l i (poszukiwanie śladów k r w i ) .
O d tego m o m e n t u akcja ( w zależności o d wyników oględzin koszuli)
toczyć się może podług jednego z dwóch wariantów:
wariant I
wariant I I
5. Publiczna demonstracja odnale- 5'. Publiczna demonstracja
braku
zienia śladów k r w i (pochód z k o śladów k r w i (niszczenie sprzęszulą).
tów).
6. Publiczna demonstracja zgody 6'. Publiczna demonstracja skłóced w o c h rodów (drużbowie z d r u n i a rodów (lżenie m a t k i p a n n y
hnami).
młodej).

�POKŁADZINY

POLSKIE

53

7. Oczepiny .
7'. B r a k oczepin.
8. Pełna akceptacja związku.
8'. B r a k akceptacji związku.
Oczywiście p u n k t y 7, 7' i 8, 8' wybiegają już poza granice e l e m e n t u
pokładzin. A n a l i z i e poddam więc w t y m a r t y k u l e t y l k o p u n k t y 1-6, 6'.
W ciągu X V I I I i X I X w . (tam, gdzie pokładziny utrzymały się) n i e uległy
one dużym zmianom. Oczywiście, patrząc z naszego p u n k t u widzenia,
p e w n e szczegóły uległy „złagodzeniu" l u b „udrastycznieniu", n i e zmieniło
t o j e d n a k i c h znaczenia. Ilustracją tego s t a n u rzeczy może być poniższe
zestawienie m o d y f i k a c j i pokładzin w X I X w., w s t o s u n k u d o o p i s u B e a u ­
plana :
P k t . 1. B r a k d a n y c h — wszystkie opisy podają j e d n a k zgodnie, że
panna młoda n i e rozbiera się sama, lecz jest rozbierana przez d r u h n y
(Pokucie), obecne mężatki (Wołyń), matkę pana młodego (Podole Wsch.).
P k t . 2. Bez zmian.
P k t . 3. Publiczność znajduje się w i n n e j izbie (Wołyń, Podole, B i a ­
łoruś, Polesie). Publiczność opuszcza d o m , z wyjątkiem p a r u zamężnych
kobiet, b y przyjść z p o w r o t e m o świcie (Lubelskie, Mazowsze, Rzeszow­
skie, Ruś Czerwona).
P k t . 4. Bez z m i a n .
P k t . 5. Skrwawioną koszulę obnosi się n a k r u c y f i k s i e ( U k r a i n a —
X V I I I w.). D e k o r u j e się głowę p a n n y młodej w czerwone wstążki i o p r o ­
wadza się ją wśród zebranych (Lubelskie, Mazowsze, Białoruś, Polesie)
l u b po całej w s i (Wołyń, U k r a i n a X I X w., Podole).
P k t . 6. Różne f o r m y w y r a z u — taniec, pochód po w s i etc. Zasadniczo
j e d n a k bez z m i a n .
P k t . 6. M n i e j drastyczne f o r m y — t y l k o piosenki, zmuszanie d o picia
(Białoruś).
P k t . 5'. Niszczenie d o b y t k u p r z y b i e r a skrajniejsze jeszcze niż t o o p i ­
sano u Beauplana f o r m y . N a przykład „robi się r u c h , chatę obdzierają ze
strzechy, k o m i n rozwalają..." .
J a k wiadać, z wyjątkiem p u n k t u 5, różnice są t a k małe, że skłonnibyśmy b y l i przypisać j e t e m p e r a m e n t o w i weselników w różnych regio­
nach. S y m b o l i k a wstążek z p k t . 5 jest zaś t a k przejrzysta, że odszyfro­
w a n i e j e j i ustalenie bezpośredniej łączności z opisem Beauplana obno­
szenia k o s z u l i n i e sprawia najmniejszej trudności. W dalszym ciągu k o ­
rzystać więc można z opisu już przytoczonego jako w miarę dokładnego
2

3

4

W tekście B e a u p l a n a dokonałem p e w n y c h skrótów, opuszczając między i n n y m i
n a p o m k n i e n i e o c z e p i n , którymi zajmę się w i n n y m t o m i e „Etnografii P o l s k i e j " .
2

Z e s t a w i e n i e o p a r t e zostało o d a n e K o l b e r g a , Majaczańca, S u b r a w s k i e j
polskiego, z t y m iż uwzględniano t y l k o a k c j e p o t w i e r d z o n e p r z y n a j m n i e j
t r z y opisy.
O. K o l b e r g , Dzieła wszystkie, t. 36, s. 29.
3

4

i Zaprzez

�54

LUDWIK

STOMMA

i wyrazistego, z t y m iż uzupełnić go trzeba koniecznie o jedną jeszcze
okoliczność. Otóż w w i e l u regionach pokładziny p a n n y młodej odbywają
się n i e n a łożu, lecz n a ziemi, n a której albo w p r o s t kładzie się przeście­
radło, albo rozmieszcza się materace. Miejsce tego m o m e n t u w a k c j i o b ­
rzędu (równoległym z samym a k t e m seksualnym) oznaczę j a k o p u n k t ЗА.
Pominięcie go (opisu łoża) przez Beauplana jest całkowicie zrozumiałe.
Podróżnik n i e zwraca u w a g i n a m o m e n t y wychodzące рота zasadniczy
ciąg n a r r a c j i , t y m bardziej jeśli n i e wydają m u się wystarczająco egzo­
tyczne. Poza t y m Beauplan dokonuje s w o i c h obserwacji z pewną a p r i o ­
ryczną tezą — pokładziny mają dlań znaczenie: k o n s u m p c j i małżeństwa
i s p r a w d z i a n u dziewiczości p a n n y młodej. W tej sytuacji n a p l a n p i e r w ­
szy w y s u w a się u niego zagadnienie samego a k t u seksualnego oraz sankcji
za jego „niepełne dokonanie". W s t a n o w i s k u t y m n i e jest Beauplan
odosobniony. „Obok niewątpliwego powiązania pokładzin z kulturą m a triarchalną [...] występuje w n i c h wyraźny moment, pochodzący z k u l t u r y
patriarchálněj, a mianowicie t r a k t o w a n i e pokładzin j a k o p r ó b y c n o t y
[podkr. L. S.] p a n n y młodej" — pisze P o n i a t o w s k i . „Pokładziny, czyli
publiczna konsumpcja związku dwojga młodych" — d e f i n i u j e P i p r e k .
C y t a t y można mnożyć . W całej naszej l i t e r a t u r z e k r y t y c z n e j obrzędów
weselnych n i e m a właściwie n a w e t próby wyjścia poza te d w i e i n t e r p r e ­
tacje. P r z y j r z y j m y się więc i m bliżej.
5

6

7

8

1. Pokładziny j a k o konsumpcja związku d w o j g a młodych.
2. Pokładziny j a k o sprawdzian dziewiczości p a n n y młodej.
A d 1. Codex Inris Canonici
d e f i n i u j e pojęcie k o n s u m p c j i małżeństwa
następująco' (Canon 1015 § 1). „Ważne małżeństwo l u d z i ochrzczonych
uważa się za zawarte i wykonane, jeżeli między małżonkami miał miejsce
a k t małżeński, d o którego upoważnia u m o w a ślubna i przez który mał­
żonkowie stają się j e d n y m ciałem" .
Jak widać, w y m a g a n i a n i e są duże, t a k n i e w i e l k i e wręcz, iż d z i w n e b y
się mogło wydawać ubieranie i c h realizacji w t a k ważką dekorację r y t u a l 9

10

K o l b e r g . w z m i a n k u j e t e n z w y c z a j w Poznańskiem,
z o w s z u , P o l e s i u , Podolu, Białorusi, Wołyniu i P o k u c i u .
5

6

grafia

S. P o n i a t o w s k i ,
Obrzędy rodzinne,
Polski, W a r s z a w a 1932, s. 329.

J. Piprek,
s. 136.
7

Slawische

Podobne koncepcje
Fischera.
8

Brautwerbungs

występują

[w:]

Wiedza

Sandomierskiem,
o Polsce,

und Hochzeitgebrauche,

na

t. 3, c z .

Ma­
Etno­

S t u t t g a r t 1914,

też u S c h r o d e r a , Z a w i s t o w i c z - K i n t o p f o w e j

czy

Codex Iuris Canonici
— Typis Polyglotis
Vaticanis,
W a t y k a n 1960, s. 295.
Pełna formuła b r z m i : „Matrimonium b a p t i z a t o r u m v a l i d u m d i e i t u r r a t u m ,
si n o n d u m c o n s u m m a t i o n e c o m p l e t u m e s t ; r a t u m et c o n s u m m a t u s , s i i n t e r c o m u g e s
l o c u m h a b u e r i t c o n i u g a l i s a c t u s , a d quern, n a t u r a s u a o r d i n a t u r c o n t r a c t u s m a t r i m o n a l i s et q u o coniuges fiunt u n a c a r o " .
9

1 0

�P O K Ł A D Z I N Y

55

P O L S K I E

ną. Załóżmy jednak, że służy ona l i t y l k o społecznemu podkreśleniu, w y ­
biciu a k t u konsumpcji. W takim wypadku warunkiem koniecznym i w y ­
starczającym pokładzin, i c h pełnej realizacji, byłby t y l k o stosunek seksual­
n y między panną młodą a panem młodym. Stosunek pełny i w w i d o m y
sposób (ślady k r w i ) dokonany. A l e o t o t e n właśnie w a r u n e k n i e jest
podług większości r e l a c j i starszych niż X I X - w i e c z n e
spełniany. W S e r b i i
noc poślubną spędza z panną młodą n i e j e j przyszły mąż, lecz starszy
drużba , p r z y czym w niektórych w y p a d k a c h zwyczaj t e n rozciąga się
nie t y l k o n a pokładźmy, lecz i t r z y następne n o c e . Identycznie o d b y ­
wają się pokładziny w okolicach Czarnogóry . Szereg f o r m szczątkowycfi
pozwala przypuszczać, że zasięg t e j f o r m y pokładzin obejmował również
(w X V I I w.?) ziemie polskie. I t a k n a niektórych terenach z obrzędu
oczepin w y k l u c z e n i są wszyscy mężczyźni (z panem młodym włącznie)
z wyjątkiem starszego d r u ż b y . W Rzeszowskiem i n a Polesiu bezpo­
średnio przed pokładzinami d o łoża w c h o d z i starszy drużba i pozostaje
w n i m , aż d o przyjścia młodych , podobnie dzieje się n a R u s i Czerwo­
nej
i u Wielkorusów . Liczne wątki, które t r u d n o inaczej wyjaśnić,
znaleźć też można w pieśniach towarzyszących oczepinom. N a M o r a w a c h
śpiewa się n a przykład: „Zgubiłam wieniec, zielony wieniec, k t o go
odnalazł? — starszy mládenec" . I te przykłady można b y m u l t y p l i k o w a ć . N i e jest t o j e d n a k konieczne. T e n materiał d o w o d o w y wystarcza
b o w i e m , b y odrzucić „konsumpcyjną" interpretację pokładzin, w każdym
razie j a k o interpretację wyłączną i jedyną, t y m bardziej że opis wesela
serbskiego', w którym b r a k k o n s u m p c j i przez pana młodego występuje
z całą jaskrawością, jest poza t y m w całej rozciągłości przystający do
w e r s j i beauplanowskiej, co kazałoby sądzić, że s t r u k t u r a jego n i e jest
obca tejże z terenów polskich.
1 1

12

13

14

15

16

1 7

18

19

20

A d 2. Odrzucenie i n t e r p r e t a c j i pierwszej n i e w y k l u c z a oczywiście
w e r s j i sprawdzianu. Wszakże do wypróbowania d z i e w i c t w a panny młodej

1 1

Piprek,

12

Tamże,

Slawische

s. 137 i

Brautwerbungs...,

192, o r a z

M.

Słowian i Ary ów, Księga I : Obrzędy

w

weselne,

13

Tamże, s. 135.

1 4

Żmigrodzki,

15

Tamże, s. 107 (dotyczy L u b e l s k i e g o ) .

16

Tamże, s. Ш .

17

Tamże, s. 171.

18

Tamże,

1 9

K.

polskich

pana

Lud Polski...,

Lud

Polski

i Rusi

wśród

K r a k ó w 1907, s. 191.

s. 198.

s. 254.

Z a w i s t o w i c z - K i n t o p f o w a ,
obrzędach

młodego,
2 0

s. 42.

Żmigrodzki,

—

ze

Zawarcie

szczególnym

małżeństwa

przez

kupno

roli

orszaku

uwzględnieniem

K r a k ó w 1929, s. 39.

Żmigrodzki,

Briutwerbungs...,

weselnych
Lud

Polski...,

s.

107, 117, 196-199;

Piprek,

s. 41-42, 64, 83, 96-100, 128-137, 145-149, 174, 192.

Slawische

�56

LUDWIK

STOMMA

nie jest konieczny p a n młody, nawet wręcz o d w r o t n i e — o b i e k t y w n y
i bardziej doświadczony starszy drużba mógłby w jego zastępstwie rolę tę
odegrać n i e gorzej, o i l e n i e lepiej. Obojętne więc, czy p r z y j m i e m y zasadę
zastępstwa pana młodego przez drużbę za wyjątkową, czy też powszechną
w dawniejszych czasach, n i e jest to w w e r s j i „sprawdzianowej" istotne.
Przy założeniu tej w e r s j i n a t r a f i a m y natomiast n a podstawowe wątpliwości
n a t u r y logicznej. Opiera się ona b o w i e m n a następującej zasadzie:

a)

n o r m a x -&gt;

sprawdzian

s a n k c j a z a niedopełnienie n o r m y x

p r z e s t r z e g a n i a n o r m y x -&gt;•

^ '
radość z dopełnienia n o r m y x
,u

3

A b y więc udowodnić, iż pokładziny są sprawdzianem przestrzegania
n o r m y , należy sprawdzić przedtem, czy n o r m a taka (zachowanie d z i e w i ­
czości d o ślubu) rzeczywiście istniała. A l e tego d o w o d u p r a w d y p r z e p r o ­
wadzić się n i e da. W w i e l u regionach, gdzie pokładziny występują z wszel­
k i m i r y g o r a m i , panuje swoboda seksualnego życia przedślubnego , a n a ­
w e t funkcjonują takie obyczaje, j a k raczenie gości wdziękami córek, czyli
t a k zwana „gościnność płciowa" . M a m y też przykłady d o k o n y w a n i a a k t u
pokładzin dziewcząt, które były już publicznie piętnowane za rozwiązłe
życie, u których więc w y n i k próby musiałby być n e g a t y w n y . Okazywało­
b y się więc, iż zamiast ze schematem a m a m y do czynienia z:
21

22

sprawdzian
b)

s a n k c j a z a niedopełnienie n o r m y x

b r a k n o r m y x -&gt; p r z e s t r z e g a n i a n o r m y x
ť
»
J
J

lub
, ,,
,
&gt; • •
_
r a d o s c z dopełnienia n o r m y x

A l e i t o jeszcze n i e wszystko. Jest rzeczą, jasną i potwierdzoną choćby
w przysłowiach, że l u d o w i znane jest zjawisko menstruacji, które oczy­
wiście mogłoby z prawdopodobieństwem 1 0 - 3 3 % (czas t r w a n i a m e n ­
s t r u a c j i 3-7 d n i , czas między początkiem jednej menstruacji a następną
21-32 d n i ) zakłócić przebieg sprawdzianu na korzyść badanej, co siłą
rzeczy wykluczałoby przyjęcie śladów k r w i za dowód wystarczający. I n a
t y m n i e koniec. Z a w i s t o w i c z - K i n t o p f o w a stwierdza słusznie, iż miejsca
pokładzin nie da się jednoznacznie określić. Odbywały się one, zależnie
od okoliczności (ekonomicznych, l o k a l o w y c h etc.) raz w d o m u p a n n y mło­
dej, to znów u pana młodego . Tymczasem zwyczaj wyładowywania n a
d o b y t k u g n i e w u z p o w o d u n i e u d a n y c h pokładzin n i e różnicuje się ze
23

2 1

Poniatowski,

G. Baudouin
obrzędami weselnymi
i Białorusinów).
2 2

2 3

Obrzędy

rodzinne,

s, 329.

de C o u r t e n a y - E h r e n k r e u t z o w a , Z e studiów
nad
ludu polskiego,
cz. I , W i l n o 1929, s. 15-16 (dotyczy H u c u ł ó w

Z a w i s t o w i c z - K i n t o p f o w a ,

op. cit., s. 37.

�POKŁADZINY

67

POLSKIE

względu n a miejsce a k c j i . T a k więc za b r a k k r w a w i e n i a p a n n y młodej
konsekwencje ponosiłby również n i e objęty zakazem p a n młody, a osta­
teczny schemat logiczny pokładzin wyglądałby następująco:
niepewny sprawdzian
c)

b r a k n o r m y x -&gt; p r z e s t r z e g a n i a n o r m y x

s a n k c j a z a niedopełnienie n o r m y x
e g z e k w o w a n a w sposób p r z y p a d k o w y
lub
radość z dopełnienia n o r m y x

Jest rzeczą oczywistą, że takiego ciągu logicznego n i e d a się w żaden
sposób utrzymać. Konieczne okazuje się więc kategoryczne odrzucenie
także d r u g i e j z przyjętych i n t e r p r e t a c j i pokładzin, traktującej ją j a k o
sprawdzian dziewiczości p a n n y młodej.
A zatem można przejść nareszcie do analizy s t r u k t u r a l n e j pokładzin.
M a m y w n i c h do czynienia, mówiąc najogólniej (na podstawie dotychcza­
s o w y c h danych), z a k c j a m i dwojakiego r o d z a j u : 1) celebrującymi k r e w ,
2) celebrującymi ziemię.
D o p u n k t u 1' przypisać można p u n k t y 1, 3-5 z o p i s u Beauplana, do
p u n k t u 2' zaś dołączony n a podstawie opisów k o l b e r g o w s k i c h p k t . ЗА.
Natomiast p k t , 2 jest p o p r o s t u w a r u n k i e m realizacji p k t . 3-5, mającym
czysto techniczny charakter. P r z e a n a l i z u j m y n a j p i e r w akcje z p u n k t u czy
raczej szeregu l ' . Ujmując lapidarnie — m a m y t u t r z y czynności: w y t w o ­
rzenie k r w i , interpretację k r w i , demonstrację k r w i , l u b analogicznie: nie
w y t w o r z e n i e k r w i , interpretację b r a k u k r w i , demonstrację b r a k u k r w i .
N i e t r u d n o zauważyć, że realizacje a k c j i różnicują się dopiero n a poziomie
demonstracji. A k c j e poprzednie, zmierzające d o w y t w o r z e n i a k r w i , mają
bez względu n a przyszły s k u t e k (bo w nieświadomości tegoż s k u t k u mieć
muszą) przebieg j e d n a k o w y . Podobnie z interpretacją, której w y n i k d o ­
p i e r o rozstrzygnie o k o n t y n u a c j i obrzędu. Graficznie można t o zilustrować
w sposób następujący:
(O)

demonstracja k r w i
(+)

demonstracja braku k r w i
(-)

Schemat t e n i l u s t r u j e rzeczy oczywiste, c z y l i że zróżnicowanie a k c j i
zaczyna się dopiero od m o m e n t u i n t e r p r e t a c j i , że akcje demonstracji k r w i
i j e j b r a k u są opozycyjne, że wreszcie same czynności, mające n a celu

�58

LUDWIK

STOMMA

w y t w o r z e n i e k r w i czy interpretację mają charakter „strukturalnie obojęt­
n y " . Siłą rzeczy uwaga nasza zwraca się n a opozycyjną parę: d e m o n ­
stracja k r w i ( + ) i demonstracja b r a k u k r w i (—). Pierwsza j e j część prze­
j a w i a się w k o n t y n u o w a n i u obrzędu, a więc podjęciu dalszych akcji
mających w ostatecznym w y n i k u doprowadzić do zawarcia związku, d r u ­
ga — w z e r w a n i u obrzędu, a więc u z n a n i u związku za nieważny l u b
p r z y n a j m n i e j niezupełnie ważny, d e m o l o w a n i u d o b y t k u oraz akcjach
w y m i e r z o n y c h p r z e c i w k o właścicielom d o m u . Zarysowuje się więc w y ­
raźna dysproporcja działań p o z y t y w n y c h ( + ) i n e g a t y w n y c h •(—). Opo­
zycja przestaje być zrównoważona:
24

2S

Knew +
I k o n t y n u a c j a obrzędu
II

Brak krwi — •
I z e r w a n i e obrzędu

?

I I demolowanie

d o b y t k u i poniżanie

jego właścicieli

Inaczej mówiąc: akcje k r e a c j i i d e s t r u k c j i związku dwojga młodych
(bo o t o wszakże chodzi w z e r w a n i u l u b k o n t y n u a c j i obrzędu), pozostają
w stosunku równoważności. Natomiast akcja d e s t r u k c j i d o m u (lżenie jego
właścicieli jest j e j elementem) n i e znajduje, podług naszych dotychczaso­
w y c h ustaleń, przeciwwagi. W a r t o p r z y t y m zauważyć, iż pozycja t e j
przeciwwagi jest w obrzędzie ściśle określona:
SZEREG KRWI

SZEREG BRAKU KRWI

Znajduje się ona n a przecięciu dwóch szeregów — d o m u i k r w i . Z n a k
jej m u s i być p o z y t y w n y . M u s i być też równoważna w stosunku do części
I I szeregu b r a k u k r w i . I n n y m i słowy, m u s i t o być a k t zapewnienia przez
k r e w k r e a c j i d o m u . Ta abstrakcyjna k o n s t r u k c j a sprawdzona być może
t y l k o n a podstawie analizy związku s y m b o l i k i k r w i z p r o b l e m a m i k o n s t ­
r u k c j i (?), pomyślności (?), bezpieczeństwa (?) d o m u . Z a c z n i j m y od p i e r w „Strukturalnie obojętny", c z y l i — mogący mieć
w łańcuchu o p o z y c j i . T e r m i n t e n wprowadził J . L a c a n .
2 4

dwojaki,

przeciwny

B e a u p l a n n i e w s p o m i n a , że a k t y a g r e s j i weselników w y m i e r z o n e
p r z e c i w k o o j c u młodego l u b młodej (panu domu) i i n n y m d o m o w n i k o m .
2 5

skutek

są także

�59

POKŁADZINY P O L S K I E

szego z t y c h składników. Wielka encyklopedia
powszechna PWN definiuje
skrótowo znaczenie k r w i w p r y m i t y w n y c h obrzędach: „krew — uważana za
źródło życia" . Określenie to, acz lapidarne, znajduje pełne potwierdzenie
w materiałach źródłowych. U Mordwinów, Wotiaków, Czuwaszów i Cze­
remisów skrapia się krwią obiekt mający być powołany d o z m i a n y s t a n u
(nowego ż y c i a ) . U Gallów i Germanów k r o p i się krwią n o w o narodzone
dzieci, świeżo zbudowaną chałupę e t c . Również u Słowian, co interesuje
nas najbardziej, „zakładaniu p o d w a l i n p o d d o m , most l u b ogród t o w a r z y ­
szyły o f i a r y k r w a w e ze zwierząt, a nawet l u d z i " .
,
26

27

28

29

Poszukiwany związek rysowałby się więc nader wyraźnie — kreacja
nowego ( w sensie ogólnym — n a r o d z i n y dziecka, k o n s t r u k c j a materialna
czy społeczna)
sankcjonowana była przez k r e w . T a k więc w w y p a d k u
małżeństwa mielibyśmy do czynienia z usankcjonowaniem społeczno-fizycznego (szereg młodych) i społeczno-ekonomicznego (szereg domu) związ­
k u młodych, przez k r e w z wnętrzności p a n n y młodej (obojętne — d z i e w i ­
czą, menstruacyjną czy pochodzącą, j a k to jest p r a k t y k o w a n e n a Polesiu,
z wywołanego specjalnym naparem z ziół k r w o t o k u — chodzi o s a m f a k t
„wewnętrznej" k r w i ) , c z y l i z ciągiem następującym:
3 0

Czynności mające n a c e l u
wytworzenie k r w i

Pomyślna r e a l i z a c j a
^ofiary krwawej

Usankcjonowanie
^ k r e a c j i związku

Ciąg t e n w t e d y t y l k o możliwy będzie do zaakceptowania, jeżeli uda
n a m się udowodnić, że dokonywane w trakcie pokładzin czynności zmie­
rzające do w y t w o r z e n i a k r w i mogą mieć charakter ofiarniczy, że są r e a l i ­
zacją ofiary. Inaczej mówiąc: należy sprawdzić, czy w przebiegu ofiar
k r w a w y c h zmieścić się mogą następujące charakterystyczne d l a obrzędu
pokładzin akcje:
1. Oględziny p a n n y młodej (obiektu ofiary).
2. Oględziny k o s z u l i (interpretacja o f i a r y przez osobę postronną).
3. Publiczna demonstracja śladów k r w i (demonstracja pomyślnej rea­
lizacji ofiary).
4. W w y p a d k u b r a k u śladów k r w i (ofiara nieprzyjęta) destrukcja domu.
5. W w y p a d k u b r a k u śladów k r w i (ofiara nieprzyjęta)
zerwanie
związku.
6. W w y p a d k u odnalezienia śladów k r w i (ofiara zrealizowana pomyśl­
nie) usankcjonowanie związku.
Wielka encyklopedia
K. M o s z y ń s k i ,
s. 262.
26

2 7

powszechna
PWN, t. 8, W a r s z a w a 1966, s. 166.
Kultura
ludowa
Słowian,
t. I I , cz. 1, W a r s z a w a

A . G . v a n H a m m e 1, Ijslands
Odingeloof.
Medeelingen
der kong.
Akademie
Watenschappen,
A d f . L e H e r k u n d e s e r i a B , n r 3. A m s t e r d a m 1936, s. 111.
Słownik starożytności słowiańskich, t. I I , cz. 2, W a r s z a w a 1969, s. 516.

2 8

van

1967,

29

30

Hammel,

op. cit., s. 117.

�60

LUDWIK

STOMMA

A d 1. U Słowian Bałkańskich zwierzę ofiarne jest bezpośrednio przed
ofiarą starannie m y t e , czesane i przybierane przez dziewczęta . U Ger­
manów czynności przedofiarne obejmowały także w y s z u k i w a n i e w e włosiu,
uszach etc. zwierzęcia insektów, które mogłyby śmiercią ofiarnie nieza­
mierzoną skomplikować przebieg obrzędu . Gallowie „sprawdzali, czy
zwierzę n i e m a j a k i c h skaleczeń, z których b y k r e w zewnętrzna pochodzić
mogła..."
31

32

3 3

A d 2. T u sprawa jest zupełnie prosta — każde zwierzę ofiarne było
po_ r y t u a l n y m u b o j u oglądane przez osobę odpowiedzialną za przebieg
ofiary, która na podstawie wnętrzności zwierzęcia , ilości k r w i z t y c h
wnętrzności wydzielonej
czy i n n y c h d a n y c h wyrokowała o realizacji
ofiary.
A d 3. J a k wyżej — o f i a r y k r w a w e miały c h a r a k t e r j a w n y i w y n i k i
i c h były k o m u n i k o w a n e całej zainteresowanej g r u p i e .
A d 4. „Winą za niepowodzenie ofiary obarczano najczęściej dzierżcę
miejsca, n a którym była ona składana. Jeżeli ważność o f i a r y była duża,
gniew społeczeństwa miewał nieobliczalne konsekwencje. Nieraz docho­
dziło do zamordowania właściciela terenu. W najlepszym w y p a d k u nisz­
czono jego d o m i ruchomości" . Podobne reakcje obserwować można było
u S e r b ó w , Wielkorusów , j a k i w okolicach Czarnogóry .
34

3 5

3 6

31

38

39

40

A d 5. Niepowodzenie o f i a r y równoznaczne było zarówno u Gallów,
Germanów, j a k i S ł o w i a n z zawieszeniem a k t u kreacyjnego l u b jego
zaniechaniem. N a miejscu, w którym ofiara nie powiodła się, n i e b u d o ­
w a n o domów, mostów etc. Zaniechiwano też działań w o j e n n y c h , d o k o n y ­
w a n i a postrzyżyn i t p . , jeżeli poprzedzone były złymi auspicjami w r ó ­
żebnymi .
A d 6. W w y p a d k u pomyślnego dopełnienia o f i a r y k r w a w e j działania
kreacyjne były rozpoczynane albo k o n t y n u o w a n e .
41

42

43

3 1

3 2

M o s z y ń s k i , Kultura
ludowa
H a m m e l , op. cit, s. 114.

Słowian,

t. I I , c. 1, s. 257.

op. cit., P a r i s 1921, s. 177.

3 3

Motand,

3 4

M o s z y ń s k i , Kultura

3 5

M o t a n d, op. cit., s, 194.

Moszyński,
passim.
3 6

ludowa

Kultura

ludowa

Słowian, t. I I , cz. 1, s. 399-405.
Słowian,

t.

I I , cz. 1, s.

665 667, 250-252,
J

op. cit., s. 215.

3 7

Motand,

8 8

N. S c h r o d e r ,

39

Tamże, s. 88.

40

Tamże, s. 88.

Die

Hochzeitsbrauche

der Esten,

B e r l i n 1888, s. 87.

L i c z n e przykłady ilustrujące to s t w i e r d z e n i e przytaczają Moszyński, M o t a n d ,
F r i e d l a n d e r , H a m m e l etc. L é v i - B r u h l p r z y j m u j e j e z a obowiązującą zasadę d l a
wszystkich religii prymitywnych. Podobne stanowisko reprezentuje Mauss.
4 1

4 2

43

M o t a n d , op. cit, s. 221 (przykłady p r z y t a c z a też Moszyński).
Tamże, s. 222.

�POKŁADZINY

61

POLSKIE

Listę przytoczonych przykładów można oczywiście znacznie rozszerzać.
Nie o t o j e d n a k chodzi. Już z cytowanego zestawu widać b o w i e m jasno,
iż wszystkie elementy pokładzin mają swoje paralele w r y t u a l e o f i a r y
k r w a w e j , co w połączeniu z r o z u m o w a n i e m dotyczącym działań celebru­
jących k r e w upoważnia nas do przyjęcia dla pokładzin syntetycznego
schematu:
Ofiara

pomyślna r e a l i z a c j a
ofiary k r w a w e j

krwawa

U s a n k c j o n o w a n i e d a l s z y c h czynności
' zmierzających do k r e a c j i związku

Schemat t e n spełnia n i e t y l k o c z w a r t y Lévi-Straussa
warunek b u ­
d o w y modelu, n i e t y l k o (w odróżnieniu od i n t e r p r e t a c j i k o n s u m p c y j n y c h
i sprawdzianowych) n i e stoi w sprzeczności z żadnym z faktów r y t u a l n y c h ,
lecz znajduje ponadto obfite analogie. I l u s t r u j e t o załączona tabelka,
z której n i e można oczywiście, ze względu na skąpy materiał d o w o d o w y
do niej w y k o r z y s t a n y , wysnuwać z b y t daleko idących wniosków . M a ona
4 4

4S

Szereg ofiary

Słowiańszczyzna

R z y m I I w.

Germanie

Galia

V I w.

V I w.

Przygotowanie

Oględziny panny

Wybór i obmycie

Oględziny panny

Kąpiel panny

ofiary

młodej

zwierzęcia ofiar­
nego

młodej

młodej

A k t ofiary

A k t seksualny

Ubój zwierzęcia

Akt seksualny

A k t seksualny

ofiarnego
Interpretacja
ofiary

Oględziny koszuli
panny młodej

Oględziny wnętrz­ Oględziny koszuli
panny młodej

ności zwierzęcia

Oględziny ciała
panny młodej

ofiarnego
Dowód udania się Krew
ofiary

Krew

Krew

4 6

Krew

Demonstracja

Obnoszenie ko­

Skrapianie krwią

Odpowiednia

Włożenie pannie

powodzenia ofiary

szuli panny mło­

progu domu

pieśń

młodej czerwonej

Demonstracja nie­

Zerwanie obrzę­

Zerwanie obrzę -

Zerwanie obrzę­

powodzenia ofiary

du, destrukcja

Zerwanie obrzę­
du

du

du, destrukcja

dej

szaty

domu

domu

j e d y n i e egzemplifikacyjny charakter. Widać z niej jednak, że poszczególne
elementy pokładzin słowiańskich (polskich) pokrywają się n i e t y l k o z ger­
mańskimi czy g a l i j s k i m i , w których strona znaczeniowa wydaje się być
podobnie zaszyfrowana, ale również ze ślubem r z y m s k i m , w którym m o Antropologia

strukturalna,

4 4

C. L é v i - S t r a u s s ,

4 5

D a n e do t a b e l i włączone zostały n a p o d s t a w i e następujących p o z y c j i : R z y m —

J. C a r c o p i n o ,

Zycie

codzienne

w Rzymie,

Warszawa

Warszawa

1970, s, 336.

1966, G e r m a n i e —

H am­

i n e 1, op. cit., G a l i a — M o t a n d , op. cit.
4 6

Zeit

F. F r i e d l a n d e r ,

von August

Darstellungen

bis zum Ausgang

aus

der Antoninę,

der

Sittengeschichte

Horns

w y d . 10, L i p s k 1920, s. 287.

in

del

�62

LUDWIK

STOMMA

ment ofiarniczy podany jest całkowicie explicite.
Jest t o więc jeszcze j e d ­
n o (niewątpliwie n i e ostatnie) potwierdzenie ofiar/niczego c h a r a k t e r u p o ­
kładzin. „Ofiarniczego", „ofiara" — t e r m i n y te zostały już p a r o k r o t n i e
przeze m n i e użyte. I c h znaczenie ulegało w dziejach i s t o t n y m zmianom.
S. Piekarczyk, analizując obyczaje germańskie s t w i e r d z a : „ W stosunkach
międzyludzkich obowiązywała zasada do ut des. W sposób identyczny
odnosił się człowiek d o obiektów uprawianego k u l t u [...]. Istniejące źródła
niedwuznacznie wskazują, że za o f i a r y składane bóstwom oczekiwano
r e k o m p e n s a t y " . T a k samo interpretują znaczenie o f i a r y : Lévi-Bruhl,
Mauss, Eliade czy H o l a s . Jest ona formą w y m i a n y : daję i biorę, biorę
i daję. Mauss zauważa p r z y t y m , iż w y m i a n a t a m a charakter proporcjo­
n a l n y — życie za życie, p l o n y za p l o n y . Oczywiście n i e jest t o proporcja
1 : 1. I t a k za życie l u d z k i e oddaje s i ę zwierzęce, za obfitość plonów l i
t y l k o część p i e r w o c i n . Ważna jest jednak zasada, pozwala ona b o w i e m
z c h a r a k t e r u o f i a r y wnioskować o j e j intencji, czyli oczekiwanej r e k o m ­
pensacie. W t y m ujęciu ofiara k r w a w a j a k o c z y n intencjonalny n i e przed­
stawia się z b y t s k o m p l i k o w a n i e . Bez względu b o w i e m n a to, czy łączy się
z nią a k t zadania śmierci (jak w ślubie r z y m s k i m , ofiarach n a intencję
k r e a c j i d o m u , mostu, grodu) , czy też n i e (jak w pokładzinach polskich),
zawiera ona m o m e n t w y t w o r z e n i a i oddania k r w i — źródła życia, a więc
ofiarowania życia. W zamian za n i e Bóg zobowiązany jest więc do zezwo­
l e n i a n a powstanie życia nowego, d o z e z w o l e n i a n a k r e a c j ę .
Kreacja t a n i e m a w w y p a d k u pokładzin t a k łatwego i klarownego charak­
t e r u , j a k w c y t o w a n y c h przykładach, dotyczących b u d o w y obiektów m a ­
t e r i a l n y c h . Oprócz b o w i e m aspektów gospodarczo-społecznych wystę­
puje t u i o d g r y w a pierwszoplanową rolę f a k t k r e a c j i
nowego
s t a n u — n i e dobra materialnego, lecz nowej jakości czy — j a k b y o k r e ­
ślił Eliade — nowego czasu. Równoważny schemat o f i a r y pokładzin przed­
stawiałby się więc następująco:
47

48

49

50

51

oddanie życia (śmierć)
DESTRUKCJA

z e z w o l e n i e n a n o w ą jakość,
s t a n (narodzenie)

KREACJA

Rozpatrując t e n schemat zauważyć j e d n a k i podkreślić należy, iż „ w y ­
m i a n a " ofiarna o d b y w a się na połączeniu dwóc^i płaszczyzn: boskiej i l u d z S. P i e k a r c z y k , Barbarzyńcy i chrześcijaństwo, W a r s z a w a 1968, s.
M. E l i a d e , Traktat
o historii religii, W a r s z a w a 1966, s. 28, 134; M .
Sociologie
et enthrapologie,
P r e s s e s Universitaitres d e F r a n c e P a r i s 1968, s.
L. L é v i - B r u h l ,
La mythologie
primitive,
Presses Universitaires de
P a r i s 1963, s. 45-81; B . H o l a s , Le séperatisme religieux
en Afriąue noire,
U n i v e r s i t a i r e s d e F r a n c e , P a r i s 1965, s. 330-367.
4 7

48

4 9

50

51

Mauss,

op. cit., s. 164-172.

Słownik starożytności
Tamże, s. 516.

słowiańskich,

t. I I , cz. 2, s. 516.

176-177.
Mauss,
164-172;
France,
Presses

�POKŁADZINY

63

POLSKIE

k i e j . Człowiek na ziemi zwraca się przez destrukcję (płaci destrukcją) do
Boga n a niebie. T e n z kolei, poprzez kreację odpłaca (zwraca równowar­
tość) człowiekowi. W y t w a r z a się system:
/
/

Bóg
(niebo)

/

\
\

!

destrukcja /

¡

(śmierć)

p

\

\
\

człowiek
\

kreacja
(narodzenie)

(ziemia)

у
/

Środek s y m e t r i i tego systemu, jego c e n t r u m (oznaczone n a schemacie
literą P) s t a n o w i oczywiście s a m element pokładzin, a ściślej rzecz biorąc
jego szereg k r w i , W t r a k c i e dotychczasowej analizy pominąłem b o w i e m
m o m e n t oznaczony n a wstępie j a k o ЗА — układania p a r y młodych do
pokładzin n a ziemi. P r z y j r z y j m y m u się teraz bliżej. Sam f a k t składania
n a z i e m i występuje w w i e l u obrzędach, n a bardzo rozległych terenach.
„Przypomnijmy n a przykład rozwiązanie n a z i e m i (humi positio), obrzęd
n a p o t y k a n y p r a w i e wszędzie o d A u s t r a l i i po Chiny, od A f r y k i p o A m e ­
rykę Południową" . W s p o m n i j m y też o zwyczaju kładzenia n a z i e m i
noworodka. „Zwyczaj t e n zachował się po dziś dzień w niektórych k r a j a c h
E u r o p y : dziecko o d r a z u po wykąpaniu i spowinięciu kładzie się n a
ziemię" . T e n sam rytuał powtarza się w s t o s u n k u d o zmarłych, a także
c h o r y c h — n a równi dorosłych i d z i e c i . Występuje także kładzenie n a
z i e m i p r z y o k a z j i inicjacji. Ogólnie można więc stwierdzić, iż czynność
t a towarzyszy s y t u a c j o m z m i a n y s t a n u l u b (choroba) — zagrożenia zmianą
stanu. O t o w c h w i l i takiej realizuje człowiek swoją symboliczną śmierć
(w t e j i n t e r p r e t a c j i samej czynności kładzenia n a ziemię zgodni są wszyscy
badacze ) , b y przeszedłszy przez nią, osiągnąć stan n o w y . „Inaczej mówiąc
obrzęd t e n równoznaczny jest z n o w y m narodzeniem" — stwierdza E l i a ­
d e . M a m y więc d o czynienia z ciągiem: chęć z m i a n y s t a n u — d e s t r u k ­
cja — kreacja... (— śmierć — narodzenie).
S2

53

54

5S

5 6

Jeżeli p r z y p o m n i m y więc, iż pomiędzy destrukcją a kreacją umiejsco­
wić należy Boga — adresata d e s t r u k c j i i nadawcę wszelkiej kreacji, okaże
się, że znów będziemy m i e l i d o czynienia z r o z u m o w a n i e m par
excellence
o f i a r n i c z y m : daję Bogu — dostaję od Boga rekompensatę, w y m i e n i a m

5 2

53

5 4

5 5

5 6

M. E l i a d e , Sacrum-mit-historia,
Tamże, s. 151.
M . E l i a d e , Traktat
o historii
E l i a d e , Sacrum-mit-historia,
Eliade,

Traktat

o historii

Warszawa
religii,
s. 152.

religii,

1970, s. 151.

Warszawa

s. 249.

1966, s. 249.

�64

L U D W I K

S T O M M A

życie n a życie. „Jest to ofiara n i c z y m nie różniąca się od zarzynania czar­
nego k o g u t a " — stwierdza d o b i t n i e i obrazowo M o t a n d . Przyjmując
t e n wniosek dochodzimy do oczywistego ustalenia, iż n i e m a w pokładzinach słowiańskich (polskich) dwóch niezależnych szeregów celebracji k r w i
i ziemi, j a k i e roboczo wyróżniłem n a wstępie tego rozdziału. Przytoczony
dla szeregu k r w i (celebracji k r w i ) schemat ofiarniczy pasuje przecież, w e
w s z y s t k i c h szczegółach, również do szeregu ziemi. Szeregi te są więc
tożsame — stanowią o realizacji tej samej intelektualnej k o n s t r u k c j i p o kładzin-ofiary, mającej n a celu stworzenie pomostu między Bogiem i czło­
w i e k i e m (niebem i ziemią) d l a przejścia od d e s t r u k c j i do k r e a c j i (od
śmierci do narodzin).
5 1

Katedra Etnografii
N o w y Świat 69
00-046 W a r s z a w a

5 7

UW

M o t a n d, op. cit., s. 223.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10674" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10652">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/3f07c958c67e08c65a4d02d763a0eb92.pdf</src>
        <authentication>ced7183776c4ee2c2d840a131b75b261</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127209">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:840</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127210">
                <text>1975</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127211">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:772</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127212">
                <text>Kontakty handlowe wsi / ETNOGRAFIA POLSKA 1975 t.19 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127213">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1975 t.19 z.1, s.31-50</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127214">
                <text>Drozd, Mirosława Cecylia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127215">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127216">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127217">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="127218">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127219">
                <text>„Etnografia P o l s k a " , t. X I X z. 1

MIROSŁAWA

CECYLIA

DROZD

KONTAKTY HANDLOWE

WSI

Przedmiotem naszych rozważań będą k o n t a k t y handlowe w s i . Ściślej,
zmieniający się układ powiązań między społecznością wiejską ( i w j e j
obrębie) a i n n y m i g r u p a m i społecznymi, o p a r t y o wzajemną wymianę
produktów i usług. Chcemy zwrócić uwagę na niektóre — najbardziej
charakterystyczne — powtarzające się t y p y t y c h kontaktów i n a instytucje
wykształcone w e wcześniejszych okresach historycznych, zanikające
w ciągu X X w i e k u l u b też zachowujące pewne znaczenie nieomal d o cza­
sów n a m współczesnych, wywierające na te stosunki wiejskie wpływ,
a równocześnie stanowiące i c h odbicie.
W opracowaniach historyków i ekonomistów pojęcie handel występuje
w 2 znaczeniach, a mianowicie: a) j a k o zespół czynności w y m i a n y bez­
pośredniej między producentem i konsumentem, b) j a k o zawodowo w y k o ­
n y w a n a czynność pośrednictwa w w y m i a n i e dóbr celem zdobycia z y s k u .
W h i s t o r i o g r a f i i polskiej m a m y szereg prac poświęconych h a n d l o w i
profesjonalnie wykształconemu i rozwiniętemu w miastach, posiadającemu
silną i spójną organizację wewnętrzną o zasięgu i znaczeniu międzynaro­
d o w y m . W r o z w o j u gospodarczym k r a j u ważną rolę odgrywa również
h a n d e l obejmujący najbliższe zaplecze miasta czy miasteczka, bezpośred­
nią wymianę dóbr i usług pomiędzy m i a s t e m a wsią i między w s i a m i ,
pomiędzy k u p c e m rzemieślnikiem, chłopem. Od uczestnictwa chłopów
w t e j w y m i a n i e zależały r o z m i a r y p r o d u k c j i rzemieślniczej i o b r o t y k u p ­
ców, a w okresie w z r o s t u p r o d u k c j i przemysłowej przeznaczonej na r y n e k
k r a j o w y zdolność nabywcza Chłopów nie pozostawała bez wpływu n a j e j
wielkość i jakość.
1

Przedmiotem naszych rozważań jest handel w i e j s k i . Pod t y m t e r m i ­
nem rozumieć będziemy wszelką wymianę dóbr pomiędzy w s i a m i oraz
między ludnością zamieszkałą na w s i a mieszkańcami miast, j a k również
P o r . m. itn. Ekonomika
handlu, pr. zbiór, p o d r e d . Z. Z a k r z e w s k i e g o , W a r s z a ­
w a — P o z n a ń 1964, s. 14; Mały słownik ekonomiczny,
W a r s z a w a 1958, s. 251, 661.
1

�32

M I R O S Ł A W A С. D R O Z D

korzystanie przez ludność wiejską z pośrednictwa handlowego przy ope­
racjach k u p n a i z b y t u . Interesują nas zagadnienia podlegające pojęciu
r y n k u lokalnego- (a nawet niekiedy wewnętrznego) . Rynek t e n charak­
teryzują następujące cechy:
1. Obejmowanie zasięgiem stosunkowo niewielkiego t e r y t o r i u m , za­
zwyczaj miasta i jego najbliższej okolicy w p r o m i e n i u ok. 20 k m , czyli
odległość, którą można pokonać w obie strony w ciągu jednego- d n i a ;
2. Obejmowanie wymianą przedmiotów pierwszej potrzeby (żywność)
będących p r o d u k t e m gospodarki chłopskiej oraz wyrobów rzemiosła w i e j ­
skiego';
3. Przewaga w y m i a n y bezpośredniej między producentem i k o n s u m e n ­
t e m nad wymianą związaną z udziałem pośredników;
4. Najbardziej charakterystyczną formą tej w y m i a n y jest cotygodnio­
w y t a r g odbywający się w określonym ściśle miejscu i czasie .
Artykuł niniejszy jest próbą (ograniczoną jakością dostępnych mate­
riałów) , naszkicowania głównych rysów t a k pojętej w y m i a n y i niektó­
r y c h tendencji zmian, zarysowujących się w h i s t o r y c z n y m r o z w o j u gospo­
d a r k i chłopskiej od połowy X I X w i e k u do współczesności .
Kształtowanie się r y n k u wewnętrznego w okresie polskiego Oświece­
n i a przyspieszał znacznie wzrost w y m i a n y towarowo-pieniężnej. Powodo­
wał o n : ściślejsze zazębianie się rynków l o k a l n y c h i ponadlokalnych, i c h
specjalizację oraz rozszerzenie zakresu oddziaływania. Wzrastała sieć i za­
kres pośrednictwa handlowego wewnątrz k r a j u , a m o n o p o l cechu w za­
kresie sprzedaży towarów własnej p r o d u k c j i staje się w 2 połowie X V I I I
w i e k u coraz bardziej f i k c y j n y .
Rozwój k a p i t a l i z m u n a ziemiach polskich w w y n i k u oddziaływania sze­
regu czynników silnie ze sobą powiązanych i wzajemnie na siebie oddzia2

1

3

4

5

6

W niektórych o p r a c o w a n i a c h s p o t y k a m y się z p o j ę c i e m r y n k u w e w n ę t r z n e g o
w z n a c z e n i u r y n k u l o k a l n e g o . Jest t o o t y l e niesłuszne, że r y n e k w e w n ę t r z n y j e s t
pojęciem szerszym. M o ż e o n obejmować n a w e t k i l k a rynków l o k a l n y c h danej d z i e l ­
nicy kraju.
2

Por.
Warszawa
3

J. M a ł e c k i ,
1963, s. 6 1 .

Studia

nad Tynkiem

regionalnym

Krakowa

w XVI

wieku,

W o b e c b r a k u o p r a c o w a ń różnych t e r e n ó w P o l s k i , a n a l i z y s z c z e g ó ł o w e j d o ­
tyczącej w i e k ó w X I X - X X d o k o n a n o n a m a t e r i a l e z K u r p i ó w , P o d h a l a ,
Podlasia
i Małopolski p o ł u d n i o w e j .
4

N i e uwzględniono w pracy m . i n . zagadnienia m i a r i w a g
z o w a n e g o w p r a c y W . K u l i , Miary i ludzie, W a r s z a w a 1970.
5

obszernie

zanali­

P r a w i e k a ż d e m i a s t o rozwinęło dookoła s i e b i e r y n e k l o k a l n y o b e j m u j ą c y m n i e j
w i ę c e j o b s z a r położony w g r a n i c a c h p o ł o w y d n i a podróży w o z e m . Częstokroć n a
s k u t e k s p e c j a l i z a c j i niektórych m i a s t i o k r ę g ó w w określonych d z i e d z i n a c h w y ­
twórczości, r y n e k l o k a l n y przeobrażał się d l a p e w n y c h t o w a r ó w w r y n e k k r a j o w y ,
a p r z y n a j m n i e j międzydzielmcowy.
6

�KONTAKTY HANDLOWE

33

WSI

łującyeh był procesem, który objął (w różnym co p r a w d a stopniu) wszyst­
kie dziedziny gospodarki.
Zniesienie poddaństwa i usankcjonowanie r u g o w a n i a chłopów z z i e m i
kładło p o d w a l i n y p o d powstanie wolnej siły roboczej i kapitalistycznego
f o l w a r k u , zrównanie zaś prawne mieszczan i szlachty sprzyjało r o z w o j o w i
przemysłu .
J e d n y m z głównych czynników r o z w o j u r y n k u w o m a w i a n y m Okre­
sie — elementu bardzo istotnego w kształtowaniu się stosunków k a p i t a l i ­
stycznych — było zwiększenie zastosowania pracy najemnej w r o l n i c t w i e
i przemyśle, które z k o l e i powodowało wzrost p o p y t u na artykuły spożyw­
cze, a także i n n e p r o d u k t y dostępne na r y n k u .
We w s z y s t k i c h zaborach zaczynają powstawać izby p r z e m y s ł o w o - h a n d l o ' W e grupujące kupców i przemysłowców większych rejonów.
Zaczęto organizować w y s t a w y rolnicze i przemysłowe w celu rozszerzenia
i ułatwienia w y m i a n y . Tworzono giełdy, które miały usprawniać handel
h u r t o w y . W większych ośrodkach m i e j s k i c h nastąpiła stopniowa koncen­
tracja obrotów h a n d l o w y c h . H a n d e l detaliczny skupia się w n o w o powsta­
jących halach t a r g o w y c h i o d k r y t y c h targowiskach (rolę sprzedawcy-pośrednika przejmuje t u straganiarz), nasiliła się a k u m u l a c j a kapitału. Po­
głębia się również specjalizacja poszczególnych regionów wyrażająca się
m . i n . w występowaniu specjalistycznych targów i jarmarków ( j a r m a r k
świętojański na wełnę w Warszawie, w Łowiczu na św. Mateusza na
bydło, konie, owce i narzędzia rolnicze, w zaborze p r u s k i m j a r m a r k i t y t o ­
niowe, chmielarskie itp.). Rozwija się w i e l o s t o p n i o w e
pośrednictwo
handlowe (szczególnie rozbudowane p r z y h a n d l u h u r t o w y m płodami r o l ­
n y m i ) , w y d a t n i e przyczyniając się do obniżki cen płaconych producento­
w i — chłopu.
7

W rezultacie działania t y c h wszystkich czynników zwiększyła się w y ­
miana towarowa.
W y m i a n a produktów przemysłowych i r o l n y c h między zaborami n i e ­
j e d n o k r o t n i e u t r u d n i o n a była polityką celną. W różnych l a t a c h i w róż­
n y m natężeniu trudności te przezwyciężała działalność k o n t r a b a n d y
i przemytników (np. z zaboru pruskiego do Królestwa przemycano b a ­
wełnę i wełnę, artykuły włókiennicze, niektóre artykuły przemysłowe).
Z badań etnograficznych znamy tradycję p r z e m y t u k o n i z Kurpiów d o
Prus W s c h o d n i c h . Oddziaływanie r y n k u p r a c y przekraczało g r a ­
nice zaborów i stanowiło jedną z więzi gospodarczych łączących dzielnice
odcięte granicami p o l i t y c z n y m i w okresie zaborów. Masowe migracje chło8

P o r . I . K o s t r o w i c k a , Z. L a n d a u ,
J. T o m a s z e w s k i ,
spodarcza
Polski XIX i XX wieku, W a r s z a w a 1966, s. 66.
Ibidem...,
s. 228-230.
7

8

3 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X I X , z. 1

Historia

go­

�34

M I R O S Ł A W A С. D R O Z D

pów i czeladników obserwujemy w Polsce centralnej i południowej, na
Śląsku, Z i e m i L u b u s k i e j , W a r m i i i Mazurach, Pomorzu Zachodnim. Często­
kroć oddziaływanie r y n k u pracy przekraczało również granice k r a j u , p o ­
nieważ chłopi zaczęli migrować za pracą n a Węgry, d o D a n i i , F r a n c j i ,
a nawet B r a z y l i i i Stanów Zjednoczonych.
Wraz z r o z w o j e m stosunków k a p i t a l i s t y c z n y c h wzmagała się w y m i a n a
między poszczególnymi dzielnicami k r a j u , r y n e k wewnętrzny wykazywał
dążności integracyjne obejmujące ziemie pod trzema zaborami, wyraźnie
zaczął się formować r y n e k ogólnokrajowy . N i e można j e d n a k mówić
w t y m okresie o udziale w operacjach r y n k o w y c h chłopa, otrzymującego
po uwłaszczeniu na własność warsztat pracy — ziemię, uwikłanego j e d ­
nocześnie w całą sieć zależności gospodarczych.
D o w y b u c h u I w o j n y światowej n i e nastąpiły istotniejsze z m i a n y
w organizacji h a n d l u na ziemiach polskich. N a d a l znajdowała się ona
w rękach d r o b n y c h kupców n a w s i i w mieście. H a n d e l s p ó ł d z i e l ­
c z y rozwijający się w e w s z y s t k i c h zaborach p o d koniec X I X w i e k u , n i e
stanowił jeszcze poważnej k o n k u r e n c j i d l a h a n d l u p r y w a t n e g o ze względu
na swój n i s k i poziom i n i e w i e l k i zakres .
9

10

D r o b n i k u p c y w e wsiach i miasteczkach b y w a l i bardzo często pośred­
n i k a m i działającymi n a rzecz k a p i t a l i s t y c z n y c h hurtowników. Dotyczyło
t o szczególnie h u r t o w e g o h a n d l u płodami r o l n y m i . Działało też w i e l u
agentów, którzy obchodzili gospodarstwa i operowali na targach. Były t o
pozornie samodzielne, najniższe ogniwa h a n d l u hurtowego. Przedstawi­
ciele i c h zajmowali się n a b y w a n i e m poważnej części ziemiopłodów na
rachunek w i e l k i c h kupców. W w i e l u okolicach pośrednicy ci b y l i j e d y ­
n y m i o d b i o r c a m i produktów r o l n y c h d l a gospodarki chłopskiej. T w o r z y l i
o n i zwartą, aczkolwiek nieformalną organizację, dyktującą r o l n i k o m ceny.
Wobec wieloszczeblowej organizacji h a n d l u koszty pośrednictwa były w y ­
sokie i obciążały zarówno d r o b n y c h producentów, j a k i konsumentów.
W w a r u n k a c h t y c h utrzymało się, a n a w e t pogłębiło rozdrobnienie h a n d l u ,
którego najjaskrawsze przykłady m a m y z t e r e n u G a l i c j i .
B. Z i e n t a r a , A. M ą e z a k ,
I. I h n a t o w i c z ,
spodarcze Polski do 1939 roku, W a r s z a w a 1965, s. 431-434.
9

Z. L a n d a u ,

Dzieje

go­

Spółdzielczość
rolniezo-hodowiana
powstawać zaczęła dopiero pod k o n i e c
X I X w.-, a j e j rozwój p r z y p a d a n a X X w . Z a d a n i e m j e j było d o s t a r c z a n i e p r o d u c e n ­
tom r o l n y m p o t r z e b n y c h artykułów do p r o d u k c j i i sprzedaż produktów i c h gospo­
d a r k i . D o tego z a z w y c z a j dochodziło d o s t a r c z a n i e towarów p o t r z e b n y c h r o l n i k o w i
w gospodarstwie d o m o w y m . N a t o m i a s t organizacją broniącą interesów k o n s u m e n t a
p r z e d pośrednictwem h a n d l o w y m były s t o w a r z y s z e n i a spożywców, rozwijające się
głównie w ś r ó d ludności robotniczej i i n t e l i g e n c j i m i e j s k i e j . Zajmowały się o n e
h u r t o w y m z a k u p e m p o t r z e b n y c h do g o s p o d a r s t w a domowego przedmiotów (głównie
żywności) i detaliczną i c h sprzedażą. Rozwijały się o n e n a j s i l n i e j w Królestwie,
a i c h początki sięgają l a t 6 0 - t y c h X I X w i e k u .
1 0

�KONTAKTY HANDLOWE

35

WSI

Natomiast handel niektórymi artykułami przemysłowymi znajdował się
coraz bardziej pod wpływem monopolistycznych organizacji przemysło­
w y c h . Otóż poszczególne większe f i r m y przemysłowe oprócz p r o d u k c j i
zajmowały się również rozsprzedażą własnych towarów, za pośrednictwem
specjalnie z a t r u d n i a n y c h kupców, z w y k l e rekrutujących się z ludności ży­
dowskiej (szczególnie w zaborze a u s t r i a c k i m i rosyjskim) .
n

Lata 1914-1918 przyniosły gospodarce n a ziemiach polskich d o t k l i w e
straty. Spadek p r o d u k c j i przemysłowej i r o l n e j , a przede w s z y s t k i m p o l i ­
t y k a r e k w i z y c j i i reglamentacji spowodowały daleko idące ograniczenia
o b r o t u towarowego. Rolnictwo, przemysł, k o m u n i k a c j a i inne dziedziny
życia k r a j u zostały dotknięte n i e t y l k o bezpośrednimi s k u t k a m i szkód
w o j e n n y c h , lecz przede w s z y s t k i m rabunkową, niszczycielską działalnością
okupantów, dążących d o przestawienia całej e k o n o m i k i na produkcję w o ­
jenną i ściągnięcia wszelkich surowców i materiałów p r z y d a t n y c h d l a
celów w o j e n n y c h , n a w e t kosztem niszczenia maszyn i urządzeń p r o d u k ­
c y j n y c h . Znaczne s t r a t y przyniosły także masowe w y w o z y n a r o b o t y l u d ­
ności, mobilizacja d o służby wojskowej i s t r a t y ludności .
M i m o t y c h w s z y s t k i c h trudności rozwijał się handel nielegalny. B r a ­
ła w n i m udział wieś dostarczająca produktów r o l n y c h i hodowlanych.
Rozwijała się spekulacja, którą n i e k i e d y zajmowały się nawet większe
przedsiębiorstwa .
Jeżeli chodzi o dotychczasowe badania r y n k u wewnętrznego o m a w i a ­
nego okresu, t o ze s t r o n y historyków gospodarczych zainteresowanie t y m
t e m a t e m sprowadzało się d o samego zagadnienia r o z w o j u k a p i t a l i z m u n a
w s i , czy też objaśniania m o d e l u r o z w o j u r y n k u wewnętrznego w Polsce,
a stanowisko takie zdeterminowane zostało stanem źródeł h i s t o r y c z n y c h .
W odniesieniu d o zagadnień h a n d l u wiejskiego istnieje k i l k a m o n o ­
graficznych opracowań ośrodków h a n d l o w y c h i h a n d l u poszczególnymi
12

13

14

1 1

Kostrowicka,

12

Dzieje

13

Kostrowicka,

14

Z

op. cit., s. 228-230.

gospodarcze...,

prac

s. 464.
op. cit., s. 242-244.

etnograficznych

próbę

modelu

funkcjonowania

m ó w e k o n o m i c z n y c h i k u l t u r o w y c h w chłopskiej gospodarce
n i e s i e n i u do t e r y t o r i u m Małopolski południowej podjął
miczne

i kulturowe

feudalizmu

i w

mechanizmy
okresie

kapitalizmu,

E t n o g r a f i c z n e , z. 3, K r a k ó w
Królestwa
rozwoju
(na

Polskiego

wiejskich

przykładzie

tejże,
lonej,
wiejski

Przemysł

domowy

Zeszyty

Warszawa

handlowych

Myszyniec),
rzemiosło

Wrocław—Warszawa—Kraków
na Podhalu

w drugiej

gospodarce

1967; por. także

1815-1914,

ośrodków
miasta

w chłopskiej

połowie

Hist, K u l t . Mat.", n r 2: 1957, s. 306 n.

Naukowe

Z. B i a ł y ,

W.

Polska",

i chałupnictwo
1967; A .
XIX

Niektóre

ekono­

u schyłku

U J . C L V I I , s. 61-69,
Handel
Mazowszu

t. 10:1966,

wsi Kurpiowskiej
XX

Warunki
w XIX

w.

s. 196-207;
Puszczy

K o w a l s k a - L e w i c k a ,

w. i w początkach

Prace

zagraniczny

P а p г о с к a,

na północno-wschodnim
„Etnografia

mechaniz­

drobnotowarowej

A. J e z i e r s k i ,

1967, s. 5;

pewnych

drobnotowarowej w o d ­

wieku,

Zie­
Handel

„Kwart.

�36

M I R O S Ł A W A С. D R O Z D

przedmiotami a u t o r s t w a etnografów. Spróbujmy zatem nakreślić obraz
kontaktów h a n d l o w y c h w s i tego okresu. W dobie k a p i t a l i z m u uległy one
znacznemu ożywieniu. Szereg osad i małych miasteczek zaczyna a k t y w n i e
uczestniczyć w procesie kształtowania się r y n k u lokalnego, a nawet szer­
szego — wewnętrznego, sprzyjając między i n n y m i t w o r z e n i u się n o w y c h
powiązań w obrębie t z w . r e g i o n ó w e t n o g r a f i c z n y c h .
Proces
t e n m a różny przebieg w różnych dzielnicach (np. charakter t r a n s a k c j i
h a n d l o w y c h będzie różny w zależności od specyfiki geograficzno-przyrodniczej danego t e r e n u , jego- warunków k l i m a t y c z n y c h itp.).
Z a n i m j e d n a k przejdziemy d o c h a r a k t e r y s t y k i r y n k u lokalnego- X I X
i pierwszych l a t X X stulecia poświęćmy chwilę u w a g i i n s t y t u c j o m , f o r ­
m o m i sposobom organizacji w y m i a n y handlowej, w j a k i e j uczestniczą
mieszkańcy w s i . W badaniach etnograficznych s p o t y k a m y się bezpośred­
n i o przede w s z y s t k i m z t y m i f o r m a m i i ośrodkami w y m i a n y handlowej,
z których korzystają mieszkańcy badanych przez nas w s i , a których p o ­
wiązanie z gospodarką chłopską jest cechą charakterystyczną dla t e j
gospodarki w układzie przeciwieństw miasto — wieś. Są t o przede wszyst­
k i m te f o r m y i ośrodki w y m i a n y handlowej, z którymi spotkaliśmy się
już w e wcześniejszej h i s t o r i i naszego k r a j u , a które w dzisiejszej s y t u a c j i
gospodarczej wydają się być przeżytkiem, a m i a n o w i c i e : t a r g i , j a r m a r k i ,
odpusty.
Targi
— miejsca, gdzie w r e g u l a r n y c h i oznaczonych odstępach
czasu zbierają się sprzedający i kupujący celem w y m i a n y l u b z a k u p u
potrzebnych towarów, posiadający zarazem odpowiednie zezwolenie wła­
dzy lokalnej n a przeprowadzenie tego t y p u transakcji. I c h znaczenie rośnie
w miarę wciągania w s i d o w y m i a n y t o w a r o w e j i rozpowszechniania się
pieniądza. Każdy większy kompleks dóbr ziemskich starał się mieć ośro­
dek obdarzony t a r g i e m . W dużych ośrodkach m i e j s k i c h , każda z osad skła­
dających się nań miała swój własny targ. Jeszcze w X I X w . w najwięk­
szych miastach prawdopodobnie nie było- d n i a w t y g o d n i u , w którym n i e
odbywałby się t a r g , chociaż w jednej z t a k i c h osad. Droga r o z w o j u o d
w y m i a n y między producentami na l o k a l n y m t a r g u do wielkiego h a n d l u
międzynarodowego- była j e d n a k daleka, a uzawodowienie h a n d l u postępo­
wało p o w o l i pokonując szereg przeszkód .
1S

Równolegle z r o z w o j e m miast powoływano do życia w i e l k i e t a r g i o d ­
bywające się 1-2 razy ( l u b k i l k a ) do- r o k u — j a r m a r k i . D o dużych
m i a s t (Lublina, K r a k o w a ) p r z y b y w a l i n a n i e przede w s z y s t k i m bogaci
k u p c y k r a j o w i i zagraniczni, d o mniejszych drobniejsi k u p c y detaliczni
(kramarze), posiadający t u stałe k r a m y i ludność okolicznych w s i . W o k r e ­
sie rozdrobnienia dzielnicowego j a r m a r k i sprzyjały nawiązywaniu się wię-

15

Dzieje

gospodarcze...,

s. 67-71.

�KONTAKTY HANDLOWE

WSI

37

z i h a n d l o w y c h między dzielnicami, w epokach następnych umacniały
więzi gospodarcze między poszczególnymi z i e m i a m i .
W X I X w i e k u j a r m a r k i gromadziły ludność wiejską n i e t y l k o z odle­
głych nieraz okolic, wymieniającą między sobą własne w y t w o r y , ale
i rzemieślników przybywających z własnymi t o w a r a m i , pośredników
sprzedających modne w y r o b y faktorów pośredniczących w transakcjach
z a w i e r a n y c h między chłopami, wędrujących z różnymi t o w a r a m i z j a r ­
m a r k u n a j a r m a r k , wreszcie handlarzy, którzy -skupywali t o w a r y m i e j ­
scowe.
W d r u g i e j i trzeciej ćwierci X I X w i e k u s t r u k t u r a targów i jarmarków
uległa zmianie. Miejscowości gospodarczo podupadłe pozbawione zostały
możliwości i c h organizowania, natomiast w i e l e n o w y c h , rozwijających się
osad otrzymało je. Obserwuje się jednocześnie bardzo ciekawe zjawisko
powstawania targów nielegalnych (np. w d n i świąteczne wokół kościoła
w Poroninie), n i e posiadających uprawnień, tworzących się samorzutnie
w w y n i k u potrzeb ludności. Upadły one pod koniec X I X w . n a skutek
rozwoju wiejskich s k l e p i k ó w .
W p i e r w s z y c h latach X X w i e k u poszczególne ośrodki targowe specja­
lizują się w sprzedaży określonych towarów. N a przykład K o l n o słynęło
j a k o t a r g n a woły; Myszyniec j a k o ośrodek sprzedaży k o n i i bydła; Ostro­
łęka zaś stanowiła dobre miejsce sprzedaży produktów mlecznych, które
dalej wywożono do Warszawy.
Miejscem, gdzie d o k o n y w a n o t r a n s a k c j i h a n d l o w y c h w czasie t a r g u
czy j a r m a r k u , był r y n e k , ale n i e zawsze przestrzegano- rygorystycznie
tej zasady. Zazwyczaj zwierzęta gospodarskie sprzedawano n a w y d z i e l o ­
n y c h specjalnie t a r g o w i с а с h , znajdujących się już poza c e n t r u m m i a ­
steczka. W trakcie r o z w o j u urbanistycznego były one często zmieniane
i przenoszone n a nowe miejsca. Grodzono j e d r e w n i a n y m i b a r i e r a m i , u n i e ­
możliwiającymi zwierzęciu przejście. P r z y b r a m i e stał k o n t r o l e r s p r a w ­
dzający, czy p r z y rogatkach uiszczono opłaty o d p r z y p r o w a d z o n y c h n a
sprzedaż zwierząt. Przeważnie na t a r g o w i s k u wydzielano 3 sektory, w któ­
r y c h oddzielnie skupiano konie, bydło, świnie. Ponadto targowice były
miejscami, gdzie dokonywano większych t r a n s a k c j i zbożem, z i e m n i a k a ­
mi itp.
Natomiast targowisko- n a r y n k u zazwyczaj zastawione było straganami,
k r a m a m i l u b tasami, u s t a w i o n y m i w rzędy. Przestrzeń między n i m i w y ­
pełniali kupujący. Sprzedawcy n i e posiadający straganów w y s t a w i a l i t o ­
w a r y n a końcu r y n k u l u b n a w o l n y c h placach bocznych u l i c (rzemieślni­
cy: g a r n k i , w y r o b y stolarskie, kołodziejskie; k o b i e t y w i e j s k i e : drób, m a ­
sło, jaja itp.).
P r z y z a j m o w a n i u miejsc n a k r a m y obowiązywało- w zasadzie p i e r w ­
szeństwo, ale k u p c y przybywający stale do danej miejscowości l u b miesz-

�38

M I R O S Ł A W A С. D R O Z D

kający w niej s t a r a l i się zajmować jedno i t o samo miejsce. Rezerwowali
więc sobie odpowiednie l o k u m u kontrolera, który pobierał opłaty targo­
w e i pilnował porządku. G d y n i e spodziewano się większej f r e k w e n c j i na
t a r g u , każdy rozstawiał stragan, gdzie chciał, natomiast, gdy było większe
zgrupowanie straganów (np. w czasie j a r m a r k u ) , rozmieszczano j e b r a n ­
żowo. C i , którzy n i e posiadali straganów, również zajmowali stałe, często
z góry ustalone miejsce. Stragany rozstawiano' rano, a czynne były w za­
leżności od ilości kupujących.
W drugiej połowie X I X w i e k u , gdy w w y n i k u uwłaszczenia rodzina
chłopska coraz więcej kupowała i sprzedawała n a r y n k a c h pobliskich
miast i osad, w y j a z d y n a t a r g i i j a r m a r k i zaczynają odgrywać coraz więk­
szą rolę w życiu obyczajowym i t o w a r z y s k i m w s i . Obok konieczności za­
spokojenia najpilniejszych potrzeb gospodarczych chłopi coraz częściej
udają się n a t a r g i , a b y spotkać się ze z n a j o m y m i z i n n y c h w s i , posłuchać
r o z m a i t y c h n o w i n e k i t p . Szczególnie chętnie podejmują w y j a z d y ludzie
młodzi, oo nieraz doprowadza d o o s t r y c h scysji między rodzicami a dzie­
ćmi, ponieważ każdy t a k i w y j a z d młodego człowieka pociągał za sobą
duży koszt. Niechętnie p a t r z y l i n a n i e również d u c h o w n i zaniepokojeni
możliwością demoralizacji i „bezbożnością", jaką miały nieść ze sobą
k o n t a k t y z miastem.
Częste w y j a z d y d o miasta były dużym m a r n o t r a w s t w e m siły roboczej
i sprzężaju, częstokroć doprowadzały w dalszych konsekwencjach d o
pijaństwa i hulaszczego t r y b u życia mieszkańców w s i . N i e j e d n o k r o t n i e
padali o n i o f i a r a m i operujących n a targowiskach „naciągaczy" i „szule­
rów", przyciągających grą w k a r t y , loterie, ruletkę i t p . N a z i e m i wieluń­
skiej wyłoniono n a w e t specjalną komisję społeczną, rekrutującą się z k i l ­
k u ziemian, jednego księdza i d w u wójtów, która opracowała memoriał
zwracający uwagę n a zgubne s k u t k i gospodarcze i społeczne wynikające
z p o w o d u nadmiernego odwiedzania targów i jarmarków .
16

Z d r u g i e j s t r o n y n i e da się zaprzeczyć, że k o n t a k t y z miastem podczas
t a r g u i j a r m a r k u poszerzały krąg zainteresowań chłopskich, a niejedno­
k r o t n i e prowadziły do zrozumienia i poznania problemów p o l i t y c z n y c h
i społecznych nurtujących k r a j , zaznajomienie się z postępem technicz­
nym itp.
Częste k o n t a k t y chłopów z r y n k i e m m i e j s k i m w czasie targów i j a r ­
marków wykształciły szereg zwyczajów i zabiegów magicznych p i l n i e
przestrzeganych w X I X w i e k u i później. Pomyślne zawarcie j a k i e j k o l ­
w i e k t r a n s a k c j i uzależnione było- o d w i e l u czynników i w y k o n a n i a licz-

N a t e n temat szerzej piisze W. B a r a n o w s k i ,
Tradycyjny
handel
wyro­
bami rzemieślniczymi
na targowiskach
dawnego
pow. radomszczańskiego,
„Łódzkie
S t u d i a E t n o g r a f i c z n e " , t. X I : 1970, s. 81-88.
16

�KONTAKTY HANDLOWE

39

WSI

n y c h zabiegów, których, zaniedbanie groziło niepowodzeniem przedsię­
wzięcia.
P r a k t y k i t e były szczególnie przestrzegane w w y p a d k u z a k u p u l u b
sprzedaży i n w e n t a r z a żywego, n a którego przyszłe b y t o w a n i e miał d o ­
niosły wpływ m . i n . czas i miejsce zakupu, osoby i okoliczności t o w a r z y ­
szące. N a przykład j e d n y m z t a k i c h zabiegów stosowanych p r z y zakupie
k r o w y , z n a n y m w całej Polsce, było targowanie się sprzedawcy z n a b y w ­
cą dotąd, dopóki n i e „dobiją t a r g u " . P r z y ugadzaniu się o cenę sprzedaży
kontrahenci b i l i się w dłonie p r z y każdej nowej propozycji ceny. Po
zgodzie trzaskali się w dłonie i trzymając się za ręce okręcali się nawza­
j e m w koło. Miało t o n a celu zadzierzgnięcie związku, t y m mocniejszego,
i m mocniej zderzały się ręce kontrahentów. Przecięcie dłonią z w a r t y c h
rąk kontrahentów przez świadka k u p n a miało podwójne znaczenie: m a ­
giczne i społeczne. Możemy przypuścić, że świadek przecinający d w i e
zwarte prawice nie niszczy związku, nie odkręca utrwalającego skręce­
nia. Przecina węzeł na pół, zostawiając w t e n sposób każdemu z n i c h
równą część zadzierzgniętego połączenia. Sam f a k t przecięcia jest świa­
dectwem zawartego związku.
Również pewnego- rodzaju zabiegi, a nawet swoista etykieta, obowią­
zywała p r z y z a m a w i a n i u wyrobów rzemieślniczych u wiejskiego p r o d u ­
centa .
Chłopska ludność w i e j s k a uczestniczyła również w działalności handlo­
w e j , j a k a rozwijała się o d wieków z okazji o d p u s t ó w , czy i n n y c h u r o ­
czystości kościelnych, zarówno w miejscach k u l t o w y c h , j a k i pątniczych.
Rola chłopa w t y c h transakcjach była zazwyczaj jednostronna. Nabywał
o n t u różne t o w a r y o d h a n d l a r z y płacąc za n i e gotówką, sam n i ­
czego n i e sprzedając (z wyjątkiem owoców). A s o r t y m e n t towarów był t u
i n n y . N i e handlowano płodami r o l n y m i czy żywcem, więcej było zaś
wyrobów l u k s u s o w y c h (bezpośrednio niepotrzebnych w gospodarstwie
chłopskim: słodycze, owoce, wędliny, z a b a w k i dziecinne, ozdoby do s t r o ­
j u , dewocjonalia itp.). Utrwalił się n a w e t zwyczaj, że udający się n a o d ­
pust (lub inną dużą uroczystość kościelną) przywoził d l a s w o i c h najbliż­
szych różnego rodzaju drobne u p o m i n k i .
17

Oczywiście charakter o d p u s t u uzależniony był od rodzaju i miejsca,
w którym się odbywał (tzn. w dużym czy małym ośrodku k u l t o w y m ) .
I n n y więc był w Częstochowie czy Górze K a l w a r i i , a jeszcze i n n y w m a ­
łym miasteczku mazowieckim.
Przed I wojną światową niejednokrotnie koło miejscowości odpusto1 7

Por.

E. F r a n k o w s k i ,

daży u ludu polskiego,
-Kunachowicz,
w latach

Zabiegi

magiczne

przy

pożyczaniu

„Lud", t. 3:1924, s. 80-96, s e r i a I I ; o r a z
Organizacja

zbytu

wyrobów

rzemiosła

1870-1950, „Kwart. H i s t . K u l t . Mat.", n r 2:1957.

A,

kupnie

i

sprze­

Z a m b r z y c k a -

wiejskiego

na

Podhalu

�40

M I R O S Ł A W A С. D R O Z D

w y c h zaczęto sprzedawać również i p r z e d m i o t y gospodarcze nie mające
n i c wspólnego z t r a d y c y j n y m h a n d l e m o d p u s t o w y m . Miało t o miejsce
n p . w Gidlach (woj. łódzkie), gdzie n a podwórzu f a b r y k i Sucheniego z n a j ­
dującej się koło- kościoła w y s t a w i o n e były pługi i i n n e narzędzia rolnicze,
które można było obejrzeć i zakupić .
Z i n n y c h pozajarmarcznych i pozaodpustowych f o r m w y m i a n y h a n ­
dlowej, w których uczestniczyli chłopi w X I X i n a początku X X w i e k u ,
należy wymienić k a r c z m y i s k l e p i k i w i e j s k i e .
Od wieków istniejące k a r c z m y
— począwszy od okresu r o z w o j u f o l ­
w a r k u pańszczyźnianego' — były miejscami, w których sprzedawano prze­
de w s z y s t k i m alkohol, a t y l k o w niektórych z n i c h {karczmaeh-zajazdach)
można było* kupić chleb. Dopiero pod koniec X I X stulecia przy karczmach
powstają s k l e p i k i zaopatrzone w niezbędne t o w a r y , takie j a k artykuły
żywnościowe (cukier, drożdże, słodkie bułki, śledzie, sacharynę), naftę,
paciorki, wstążki i t p . W t y m s a m y m czasie spotyka się po wsiach p i e r ­
wsze sklepy p r y w a t n e , a jeszcze później sklepy kółek rolniczych. Spoty­
k a m y w n i c h sporadyczne w y p a d k i prowadzenia h a n d l u wymiennego'.
Chłopi oddawali płody r o l n e i hodowlane w zamian za t o w a r y p r z e m y ­
słowe (naftę, n i c i i in.). Czasem również właściciele sklepów s k u p y w a l i
od wytwórców większe partie towarów (np. fajek, spinek, n i c i wełnianych
na Podhalu czy m i o d u od pszczelarzy skupywanego na K u r p i a c h ) , które
następnie sprzedawali w e własnych sklepach.
18

19

Należy wspomnieć jeszcze o p o ś r e d n i m (usługowym) uczestnic­
t w i e chłopów w działalności handlowej. N a początku X I X w i e k u górale
podhalańscy jako' faktorzy kupców w i n występowali licznie w e wsiach
w okolicach Nowego' Targu. C h o w a l i o n i po k i l k a p a r k o n i i cały r o k
z grupą furmanów i pomocników przemierzali trasę z T o k a j u d o K r a k o •wa, Poznania, Wrocławia. B y l i też tacy, którzy posiadali p o d w o d y i t r u d ­
n i l i się furmaństwem. P e w i e n dochód przynosiło ono- chłopom wożącym
rudę ze Spiszą do h u t w Jaworzynie i Zakopanem czy transportującym
w y r o b y żelazne z Zakopanego. Niektórzy z n i c h p r a c o w a l i przygodnie
j a k o n a j e m n i f u r m a n i podhalańskich handlarzy j a j , o r a w s k i c h płócienników, żydowskich hadlarzy masłem i t p . I chociaż sami n i e b r a l i udziału
w h a n d l u , zarobek i c h związany był z t r a n s a k c j a m i h a n d l o w y m i i i c h
pracodawców.
Organizacja z b y t u wyrobów rzemiosła wiejskiego w o m a w i a n y m o k r e ­
sie oparta była na 3 t y p a c h t r a n s a k c j i : a) sprzedaży własnych wyrobów
18

Por. B a r a n o w s k i ,

19

Karczma

(taberna)

op. cit., s. 95.

upowszechnia

się

na w s i polskiej

w

X I wieku,

pełniąc

rolę n i e t y l k o m i e j s c a p r o d u k c j i i k o n s u m p c j i a r t y k u ł ó w s p o ż y w c z y c h , l e c z r ó w n i e ż
j a k o stały, w p r z e c i w i e ń s t w i e d o t a r g u i j a r m a r k u , ośrodek w y m i a n y l o k a l n e j , f u n k ­
cjonujący także w d n i t a r g o w e i c e n t r u m życia społecznego m i e s z k a ń c ó w w s i .

�KONTAKTY HANDLOWE

WSI

41

osobiście przez wytwórcę; b) korzystania z usług pośredników, skupują­
c y c h gotowe w y r o b y , a następnie rozsprzedających je na własne r y z y k o ;
c) p r o d u k c j i i sprzedaży wyrobów rzemieślniczych w oparciu o system
chałupniczo-nakładczy.
Sytuacja ta znajduje odbicie w s t r u k t u r z e społecznej w s i , gdzie poja­
wiają się nowe kategorie społeczne handlarzy, kupców, agentów handlo­
w y c h , domokrążców. Zjawisko to jest stosunkowo mało- widoczne w e
wsiach rolniczych, których mieszkańcy trudnią się uprawą r o l i i hodowlą,
a n i e rzemiosłem.
Organizacja sprzedaży produktów chłopskiej gospodarki r o l n e j , h o ­
dowlanej, r y b n e j i leśnej przebiegała zbieżnie z organizacją z b y t u w y r o ­
bów rzemieślniczych tylko- w w y p a d k u dwóch pierwszych punktów (a, b).
Obecnie postaramy się zapoznać z każdą z t y c h f o r m sprzedaży.
A d a. Osobista sprzedaż własnych wyrobów przez samych wytwórców
odbywała się na targach i j a r m a r k a c h , w systemie obnośnym (domokrąż­
n y m ) oraz obejmowała pracę n a zamówienie d l a określonego odbiorcy
(wówczas t e n ostatni sam zgłaszał się po wyrób, j a k t o miało- miejsce n p .
p r z y z a m a w i a n i u k a m i e n i młyńskich u kamieniarzy, m e b l i i in.).
Na targach i j a r m a r k a c h m i e j s k i c h s p o t y k a m y wszystkie kategorie
rzemieślników produkujących zarówno n a potrzeby ludności w i e j s k i e j ,
j a k i miejskiej (niektórzy rzemieślnicy wiejscy, n p . garncarze, w y n a j m o ­
w a l i n a w e t u mieszczan „komórki", gdzie składowali swoje w y r o b y ) . Sta­
nowiły one też główne p u n k t y z b y t u d l a produktów gospodarstwa w i e j ­
skiego. Chłopi znajdowali t u nabywców n a płótno-, sukno-, nabiał, skóry,
zboże i t p . N a obszarze K u r p i o w s k i e j Puszczy Zielonej powszechnie u w a ­
żano nawet, że k o b i e t y zajmujące się sprzedażą płótna, kądzieli, masła,
d r o b i u , j a j , sera (jeździły z t y m i p r o d u k t a m i t a m , gdzie spodziewały się
uzyskać wyższe ceny), są „sprytniejsze" do- h a n d l u i prędzej dowiadują
się o ceny. Natomiast mężczyźni lepiej z o r i e n t o w a n i b y l i w cenach zboża,
bydła, k o n i , świń, uprzęży, których sprzedażą się zajmowali.
Wśród rzemieślników sprzedających swe w y r o b y w -okolicznych wsiach
systemem obnośnym spotykamy bardzo często producentów d r o b n y c h w y ­
robów d r e w n i a n y c h (łyżek, kopyści, grabi), koszykarzy czy garncarzy. Z a ­
zwyczaj rekrutują się o n i z najbiedniejszej ludności wiejskiej, częstokroć
bezrolnej. Są wśród n i c h tacy, którzy jednocześnie wytwarzają na miejscu
n o w e przedmioty z noszonych ze sobą półfabrykatów (np. n a Podhalu na
przełomie X I X i X X w . przetaciarze robiący przetaki, malarze na szkle).
P r z y tej formie h a n d l u transakcje zawierane są zazwyczaj- na drodze
bezpośredniej w y m i a n y między d w o m a p r o d u c e n t a m i : rzemieślnikiem
i r o l n i k i e m . Przebieg j e j najczęściej ma charakter bezgotówkowy. Na
przykład od l a t 3 0 - t y c h X X w i e k u zapłata za w y r o b y garncarskie,

�42

M I R O S Ł A W A С. D R O Z D

koszykarskie, bednarskie pobierana była w zbożu, kaszy l u b ziemniakach
według pojemności naczynia.
Przedmioty w y k o n y w a n e na zamówienie (pługi, sochy, b r o n y , wozy,
dłubanki, meble itp.) dla określonego odbiorcy wymagały n a ogół pracy
doświadczonego rzemieślnika — fachowca (kowala, stolarza, kołodzieja,
bednarza itp.). Działalność rzemieślnika-specjalisty, tzw. majstra zawoła­
nego, zataczała zazwyczaj szersze kręgi i obejmowała nieraz k i l k a w s i .
Zapłata za przedmioty w y k o n a n e na zamówienie była bardzo zróżni­
cowana. W o m a w i a n y m okresie mogła się ona wyrażać w pieniądzach,
artykułach żywnościowych (paszy, zbożu, ziemniakach) czy poczęstunku.
Formą zapłaty często stosowaną szczególnie w okresie dewaluacji pienię­
dzy i w o j n y oraz w wypadkach, g d y rzemieślnik posiadał gospodarstwo
rolne, był odrobek l u b pomoc w pracach gospodarskich. Już o d połowy
X I X w . aż do ostatnich l a t zdarzały się również w y p a d k i w y m i a n y w y r o ­
b u rzemieślniczego n a i n n y wyrób, z t y m że przeliczenia wartości w t y c h
w y p a d k a c h dokonywało się p r z y pomocy przeliczenia na wartość o b l i ­
czaną w pieniądzach .
20

A d b. O d połowy X I X w i e k u do w y b u c h u I w o j n y światowej d o m i n u ­
jącą i stale rozwijającą się formą w y m i a n y handlowej na w s i stała się
instytucja pośredników — handlarzy skupujących od rzemieślników i c h
w y r o b y , a następnie zajmujących się razsprzedażą (m. i n . w h a n d l u o b nośnym). Częstokroć działalność i c h opierała się n a ciągłym d o k u p y w a n i u
brakujących towarów l u b sprzedawaniu j e d n y c h i n a b y w a n i u d r u g i c h .
Rejon j e j obejmował obszar w p r o m i e n i u 30-40 k m . Zasięg wędrówek
handlarzy uzależniony był o d p o r y r o k u i n i e k i e d y aktualnej s y t u a c j i
politycznej. Wędrówki handlarzy ustawały w żniwa i w zimę. N i e posia­
d a l i o n i u s t a l o n y c h szlaków czy miejsc sprzedaży. Z a t r z y m y w a l i się n a
noc najchętniej u chłopów, bo w zajazdach było drogo. Odbiorcą i c h była
przede w s z y s t k i m wieś (zwłaszcza d l a producentów wyrobów d r e w n i a ­
nych). W Beskidach sprzedawali o n i smołę, dziegieć, mazie d o wozów
(rozwożoną w beczkach n a małych wózkach konnych), naftę, olej maszy­
n o w y i wazelinę, w którą z a o p a t r y w a l i się w narciarniach i składach
f a b r y c z n y c h w Gorlicach i G l i n n i k u M a r i a n p o l s k i m . Z w y k l e t o w a r swój
sprzedawali za pieniądze, t y l k o w nielicznych w y p a d k a c h w y m i e n i a l i go
na p r o d u k t y żywnościowe, ponieważ t r a n s p o r t i c h był uciążliwy. Przed
I wojną światową handlem t y m objęte były głównie Małopolska południo­
w a i województwa wschodnie, a także K a r p a t y , L i t w a , Łotwa i U k r a i n a .
W rejonie Podhala handlem t y m zajmowali się putniorze
— sprzedawcy
21

2 0

Z a m b r z y c k a - K u n a c h o w i c z ,

Organizacja...,

s. 303-305.

P o r . M . B r y l a k , Zajęcia pozarolnicze
ludności łemkowskiej,
[ w : ] Nad rzeką
Ropą. Zarys
kultury
powiatu
Gorlickiego,
p o d r e d . K. R e i n f u s s a ,
K r a k ó w 1965,
s. 163-170.
2 1

�KONTAKTY HANDLOWE

43

WSI

płótna. B y l i wśród n i c h Bośniacy sprzedający drobną galanterię, sprze­
d a w c y oleodruków, miarek, garnków, płaciarze i szmaciarze skupujący
szmaty wełniane i bawełniane. Handlarze c i sprzedawali t o w a r miejsco­
w y m góralom i z a j m o w a l i się skupem. Jeździli o n i f u r a m i , wędrowali
pieszo, w y m i e n i a l i t o w a r za pieniądze l u b artykuły żywnościowe.
W w y p a d k u b r a k u pieniądza n a w s i , p r z y równoczesnych trudnościach
ze z b y t e m towarów zawodowi handlarze z a w i e r a l i z p r o d u c e n t a m i r o l n y ­
m i transakcje o pozorach h a n d l u wymiennego. Wówczas t o handlarz
z o r i e n t o w a n y w cenach r y n k o w y c h przeliczał wartość oferowanego przez
siebie w y r o b u i p r o d u k t u gospodarstwa wiejskiego, zarabiając n a t y m
w i e l o k r o t n i e . T r u d n i l i się n i m przeważnie k u p c y starych szmat, dostar­
czający j e do Bielska, a płacący drobną galanterią i handlarze j a j a m i . C i
ostatni w drodze p o w r o t n e j z K r a k o w a p r z y w o z i l i sól, żywność i różne
w y r o b y miejskie, które w y m i e n i a l i n a P o d h a l u n a jaja .
22

N a terenie K u r p i o w s z c z y z n y wędrowali handlarze zazwyczaj żydow­
skiego pochodzenia. Sprzedawali m i s k i , łyżki, wstążki, dostarczali cukier,
sacharynę, r y b y , śledzie. W zamian s k u p y w a l i wszystkie artykuły gospo­
darstwa, j a k zboże, gęsi, skóry, szczecinę. Transakcje zawierane przez n i c h
były jednak drobne, n p . k u p o w a n o miskę śledzi za miskę prosa. Często
pośredniczyli o n i w h a n d l u d r o b i e m . Z a j m o w a l i się k u p n e m i sprzedażą
naczyń m e t a l o w y c h i g l i n i a n y c h . W rękach znaczniejszych pośredników-skupywaczy pozostawał natomiast handel płótnem, którym n a t y c h t e r e ­
nach m o g l i się zajmować według przepisu „kupcy, k r a m a r z e i f a b r y k a n c i " ,
co w y m o w n i e świadczy o r o l i handlarza-skupywacza przy tego r o d z a j u
wytwórczości warsztatów w i e j s k i c h .
23

K o n t a k t rzemieślnika wiejskiego z handlarzem jego w y r o b a m i , j a k
stwierdził W. Kwaśniewicz n a przykładzie świątnickiego h a n d l u kłódka­
m i , mógł przebiegać w k i l k u płaszczyznach, a m i a n o w i c i e obok właści­
w e j transakcji z a k u p u przez kupca g o t o w y c h wyrobów (za pieniądze
i artykuły) mogło następować jednoczesne zaopatrywanie producenta
w potrzebny surowiec — ponieważ t y l k o niektórzy z n i c h z a o p a t r y w a l i
się n a własną rękę — oraz w niezbędne artykuły żywnościowe .
24

25

A d c. Produkcja i sprzedaż wyrobów rzemieślniczych w oparciu o sy­
stem chałupniczo-nakładczy jest już nowszą (kapitalistyczną) formą orga­
nizacji z b y t u . Istotę j e j stanowił fakt, że skupywacze g o t o w y c h wyrobów
z a t r u d n i a l i szereg mieszkańców w s i położonych w pobliżu miasta j a k o
22

2 3

P o r . K o w a l s k a - L e w i c k a , op. cit., s. 312.
P o r . P a p r o c k a , Przemysł..., s. 57.

W. K w a ś n i e w i c z , Ze studiów nad rzemiosłem
ckiego. Swiątnicki handel kłódkarski w latach 1850-1914,
1962, s. 135.
Ibidem.
2 4

25

wiejskim
Pogórza
Karpa­
„Etnografia P o l s k a " , t. 6 :

�44

M I R O S Ł A W A С.

DROZD

chałupników. Dostarczali o n i w t e d y materiały, d y k t o w a l i f o r m y , płacili
od każdej w y k o n a n e j s z t u k i . Sytuację taką o b s e r w u j e m y n a przykładzie
kłódkarskiego h a n d l u świątnickiego, h a n d l u płótnem n a K u r p i a c h , na
P o d h a l u p r z y w y r o b i e serwetek, p a n t o f l i i t p . Z n a m y również w y p a d k i ,
że nakładcami b y l i właściciele ziemscy (np. warsztaty tkackie w g u b e r n i
łomżańskiej zakładane przez h r . Krasicką, h r . Komarową, Józefa Pisar­
skiego i in.) .
26

Do dużego r o z w o j u doszło t k a c k i e chałupnictwo-nakładcze w e wsiach
w o j . łódzkiego. P r z y c z y m charakterystyczne d l a ludności zajmującej się
tą pracą było t r a k t o w a n i e j e j jako zajęcia dorywczo-sezonowegO', n i e i n w e ­
stowanie w narzędzia i surowiec ponieważ k o r z y s t a l i z uzyskanych od
nakładcy, który określał cenę zapłaty już p r z y p r z y d z i e l a n i u osnowy dot k a n i a . N a ogół tkacze c i m i e l i małe umiejętności, przenosili się z jednego
ośrodka do drugiego- w zależności o d k o n i u n k t u r y . Nakładcy n i e j e d n o k r o t ­
nie n i e płacili chałupnikom-rolnikom pieniędzmi, a j e d y n i e k w i t a m i ,
które mogły być realizowane w określonych s k l e p a c h .
27

O r o z w o j u tej f o r m y h a n d l u w y m o w n i e .świadczy fakt, iż działające
na przełomie X I X i X X w i e k u w Królestwie P o l s k i m Towarzystwo Popie­
r a n i a Przemysłu Ludowego d o powinności swoich zaliczało organizowanie
z b y t u wszelkich wyrobów l u d o w y c h zarówno detalicznie, j a k i h u r t o w o ,
zaopatrywanie w surowiec producentów, urządzanie miejsc c e n t r a l n y c h
do n a b y w a n i a materiałów s u r o w y c h (np. przędzy lnianej d l a tkaczy w i e j ­
skich, nasienia lnianego) po cenach zniżonych. Samą zaś organizacją zaj­
mowały się osoby p r y w a t n e l u b spółki. Była to- wyższa f o r m a r o z w o j u
k a p i t a l i s t y c z n y c h stosunków drobnej wytwórczości niż skup wyrobów
producentów w i e j s k i c h .
2 8

Po odzyskaniu niepodległości (1918 r.) Polska była t e r y t o r i u m n i e j e d ­
n o l i t y m gospodarczo, a poszczególne dzielnice miały strukturę rolną i prze­
mysłową dostosowaną d o potrzeb d a w n y c h państw zaborczych, a więc
b r a k było między n i m i dogodnych połączeń k o m u n i k a c y j n y c h , objęte były
różnym ustawodawstwem h a n d l o w y m , s k a r b o w y m , c y w i l n y m , w każdym
z n i c h funkcjonowały inne systemy monetarne i celne. Ogólną sytuację
pogarszały s t r a t y poniesione w t r a k c i e działań w o j e n n y c h w transporcie,
b u d o w n i c t w i e , k o m u n i k a c j i , przemyśle, r o l n i c t w i e i t p .
W granicach Polski znalazły się ziemie o rozwiniętym w i e l k o k a p i t a ­
l i s t y c z n y m przemyśle (Śląsk, Łódź, Warszawa) i k a p i t a l i s t y c z n y m r o l ­
n i c t w i e (poznańskie, Pomorze) j a k i tereny, na których utrzymywała się

26 p
2 7

o

r

Por.

Paprocka,
O.

w belchatowskim,
28

Przemysł...,

s . 68.

Mulkiewicz-Goldbergowa,

Paprocka,

Wiejskie

„Etnografia P o l s k a " , t. 1 0 : 1966, s. 208-216.
Przemysł...,

s. 67-68.

tkactwo

chałupnicze

�KONTAKTY

45

HANDLOWE WSI

gospodarka p r a w i e n a t u r a l n a (Polesie) . W celach u n o r m o w a n i a i u j e d ­
nolicenia stosunków gospodarczych należało więc przeprowadzić szereg
reform.
W okresie t y m decydujące znaczenie d l a ogólnej sytuacji w r o l n i c t w i e
odgrywały obciążenia podatkami państwowymi i samorządowymi, a także
konieczność spłaty zaciągniętych k r e d y t ó w . W latach gospodarczej pros­
p e r i t y chłop sprzedawał całą nadwyżkę towarową wyprodukowaną we
własnym gospodarstwie na zaspokojenie bieżących potrzeb, natomiast
w czasie k r y z y s u sprzedaż t e j nadwyżki n i e wystarczała już n a w e t n a
pokrycie najpilniejszych zobowiązań f i n a n s o w y c h .
29

30

31

W latach k r y z y s u wieś szczególnie d o t k l i w i e odczuwała wzrost kosztów
pośrednictwa handlowego', bardzo- w y s o k i c h w okolicach odległych od
większych ośrodków h a n d l o w y c h i l i n i i k o m u n i k a c y j n y c h . S k u p a r t y ­
kułów r o l n y c h opanowany był przez zorganizowane g r u p y handlarzy
wchodzące między sobą w porozumienie . Uzależniali o n i finansowo' rów­
nież d r o b n y c h agentów — skupywaczy, którzy z b r a k u własnego kapitału,
p r z y pozornej samodzielności sprzedawali t o w a r dużym przedsiębiorcom,
od których z k o l e i pożyczali pieniądze n a przeprowadzanie operacji
handlowych. System pośrednictwa handlowego był bardzo rozbudowany,
posiadał w i e l e szczebli pośrednich, co stwarzało dodatkowe obciążenie d l a
w s i i konsumenta miejskiego.
32

Instytucje państwowe i spółdzielczość t y l k o w n i e w i e l k i m stopniu sta­
nowiły konkurencję dla p r y w a t n e g o s k u p u artykułów r o l n y c h . Z usług
większych przedsiębiorstw h a n d l o w y c h czy giełd t o w a r o w y c h korzystały
w zasadzie t y l k o gospodarstwa bogate, natomiast większość chłopów z m u ­
szona była do sprzedaży s w y c h produktów pośrednikom.
Najlepszą formą h a n d l u wiejskiego (przy jego ogólnym n i s k i m pozio­
mie) w latach międzywojennych był handel s p ó ł d z i e l c z y .
Spół­
dzielnie rołno-hodowlane najczęściej stawały się spółkami drobnego k a ­
pitału i zbliżone były raczej do- spółek akcyjnych. W obrocie p r o d u k t a m i

K o s t r o w i c k a ,

Długi t e , z a c i ą g a n e w

stwarzały
w

op. c i t . , s. 258.

2 9

3 0

wręcz

l a t a c h k o n i u n k t u r y n a spłaty r o d z i n n e

katastrofalną

sytuację

w

okresie

kryzysu,

który

momencie intensyfikacji p r o d u k c j i i związanym z t y m w z r o s t e m

i zakup

ziemi,

zastawał
nakładów

wieś
inwe­

stycyjnych.
N a t y m podłożu w y s t ę p u j e t z w . g ł o d o w a podaż a r t y k u ł ó w r o l n y c h . A b y

3 1

być

m i n i m u m potrzebnych

nadwyżki t o w a r o w e ,

środków

ale również

pieniężnych

chłop

część p r o d u k t ó w

musiał

niezbędnych

zbywać

nie

zdo­
tylko

na utrzymanie

ro­

dziny.
3 2

Często d z i e l i l i o n i obszar, n a k t ó r y m działali n a „Strefy w p ł y w ó w " i

działając

w

ten zorganizowany

c e n y ; p o r . też
1969, s. 43-88.

J. Ż a r n o w s k i ,

sposób

wszelkiej

Społeczeństwo

konkurencji
Polski

narzucali

międzywojennej,

przeciw­
chłopom

Warszawa

�46

M I R O S Ł A W A С. D R O Z D

r o l n y m i spółdzielnie, pozbawione odpowiednich urządzeń d o przechowy­
w a n i a produktów, środków transportu, p r z y w a d l i w y c h metodach p r a c y
i szerzącej się spekulacji odgrywały j e d n a k niewielką rolę. Z t y c h samych
względów n i e spełniły swoich zadań powstające spółdzielnie mleczarskie.
Chłopi w latach międzywojennych nawiązywali nadal zainicjowane
już pod koniec X V I I I w . stałe k o n t a k t y handlowe z m i e j s k i m i odbiorcami,
dostarczając i m t o w a r b e z p o ś r e d n i o d o m i e s z k a ń , rezygnując
w t e n sposób z udziału pośrednictwa handlowego. Coraz powszechniejszy
staje się też zwyczaj s k u p y w a n i a artykułów nabiałowych przez mieszkań­
ców danej w s i , a następnie i c h sprzedaż w dużym mieście.
Oprócz rozwijającego się h a n d l u spółdzielczego k o n t a k t y handlowe
chłopów przebiegają n a d a l w ramach wykształconych w ubiegłych s t u l e ­
ciach f o r m organizacji k u p n a i z b y t u , ale w i n n y c h w y m i a r a c h i n a ­
tężeniu.
K o n t a k t y chłopów z m i a s t e m w czasie targów i jarmarków (w latach
1918-1939) straciły swe r o z m i a r y i częstotliwość w porównaniu z sytuacją
z pierwszych l a t X X w i e k u . Bezpośrednią przyczyną zmniejszenia się
udziału chłopów n a targach i j a r m a r k a c h był m . i n . w z r o s t liczby w i e j ­
s k i c h sklepików oraz różnego rodzaju spółdzielni nabywających p r o d u k t y
gospodarki r o l n e j i hodowlanej (np. m l e k o coraz częściej można było o d ­
stawiać do znajdujących się n a miejscu punktów spółdzielczości mleczar­
skiej, zamiast przerabiać j e n a masło i dopiero sprzedawać n a t a r g u , p r z y
czym t a k i e samo znaczenie miał rozwój spółdzielczości innego' t y p u ) , roz­
wój sieci k o m u n i k a c y j n e j (w t y m szczególnie t r a k c j i rowerowej), który
umożliwiał odwiedzanie miasta również w d n i n i e targowe, gdzie f u n k c j o ­
nujące sklepy mogły obsługiwać k l i e n t a w każdej dziedzinie; postępująca
pauperyzacja w s i .
Ulega zmianie również asortyment towarów sprzedawanych w d n i t a r ­
gowe i jarmarczne, szczególnie w odniesieniu d o wyrobów rzemiosła w i e j ­
skiego i małomiasteczkowego n i e mogących wytrzymać k o n k u r e n c j i z w y ­
specjalizowanymi, doskonalszymi i masowo w y t w a r z a n y m i p r o d u k t a m i
miejskiego przemysłu' fabrycznego. K u r c z y się handel w y r o b a m i garncar­
s k i m i , d r e w n i a n y m i , g l i n i a n y m i zabawkami, -artykułami skórzanymi
i drobną galanterią. Ostre przepisy dotyczące k o n t r o l i wyrobów aptekar­
skich i wysokie k a r y za i c h nielegalną sprzedaż powodowały s t o p n i o w y
zanik sprzedaży różnych maści, eliksirów i t p . M n i e j jest dewocjonali w y ­
k o n y w a n y c h dotąd przez w i e j s k i c h rzemieślników, zastępują j e w y r o b y
produkowane w p r y w a t n y c h fabryczkach w Warszawie, Częstochowie czy
i n n y c h miastach. Natomiast przez cały t e n czas świetnie prosperuje sprze­
daż wyrobów tekstylno-odzieżowyeh pochodzenia fabrycznego, którą t r u d ­
nią się w większości wypadków Żydzi.
P e w n e m u ograniczeniu uległ także handel odpustowy, d o czego p r z y -

�KONTAKTY HANDLOWE

47

WSI

czyniły się wystąpienia proboszczów zezwalających t y l k o n a działalność
straganów z pamiątkami, galanterią, drobną konfekcją i artykułami spo­
żywczymi oraz zmniejszenie ilości pielgrzymek. Zresztą rozwój sieci h a n d ­
lowej zezwalał chłopu robić z a k u p y w i n n y c h miejscach. Natomiast d o
c h w i l i obecnej u t r z y m u j e się t r a d y c j a k u p o w a n i a obrazów świętych i róż­
n y c h drobiazgów d o upiększania wnętrza mieszkalnego i d r o b n y c h p a ­
miątek .
33

H a n d e l zaopatrujący wieś w o m a w i a n y m okresie charakteryzował się
znacznym rozdrobnieniem. Przeważały w n i m sklepy i k r a m y , drobne
p u n k t y sprzedaży oraz h a n d e l obnośny i obwoźny. W t y m o s t a t n i m p r z y ­
p a d k u ułatwieniem p r z y przeprowadzaniu t r a n s a k c j i był fakt, że trudniący
się n i m handlarze sprzedawali czasem n a k r e d y t l u b d o k o n y w a l i w y m i a n y
za drobne artykuły spożywcze (jajka, masło), z czego chętnie korzystały
szczególnie gospodynie wiejskie, uzyskując tą drogą różne drobiazgi. Skle­
p y t y p u miejskiego stanowiły j e d y n i e 1 3 , 5 % całej sieci. Dominującą f o r ­
mą sprzedaży był sklepik o p r y m i t y w n y c h urządzeniach, w którym sprze­
dawano towar „mieszany" o n i s k i e j jakości i w małym w y m i a r z e . N a
przykład n a K u r p i a c h sklepy takie zakładane były przez t z w . spółki,
organizowane i kierowane najczęściej przez księży. W niektórych więk­
szych w s i a c h zdarzało się nawet po- k i l k a t a k i c h sklepików, przeważnie
żydowskich. Sklepy branżowe były w znikomej ilości. W sklepach w i e j ­
skich prowadzono również h a n d e l w y m i e n n y . Chłop mógł w n i c h w y m i e ­
nić p r o d u k t y własnego gospodarstwa n a t o w a r y przemysłowe, przy czym
relacja cen w tej transakcji była zazwyczaj krzywdząca dla wiejskiego
producenta .
34

Z chwilą w y b u c h u I I w o j n y światowej gospodarka polska znalazła się
pod rządami o k u p a c y j n y c h władz niemieckich. W odniesieniu do gospo­
d a r k i rolnej i hodowlanej okupanci dążyli d o maksymalnego ograniczenia
spożycia mieszkańców w s i i przejęcia całej w y p r o d u k o w a n e j przez gospo­
darstwo chłopskie nadwyżki — k o n t y n g e n t u . P r z y m u s dostarczania k o n ­
t y n g e n t u istniał od 1940 г., wykazując stałą tendencję w z r o s t u . Obowią­
zywał o n w zbożu, bydle, trzodzie chlewnej, wełnie, m l e k u etc. Z a dostar­
czone n a k o n t y n g e n t p r o d u k t y chłopi u z y s k i w a l i ceny urzędowe k i l k a ­
k r o t n i e niższe od cen na n i e l e g a l n y m r y n k u . Dlatego też, m i m o bardzo
s u r o w y c h k a r (z karą śmierci włącznie), chłopi starali się ukryć część
p r o d u k c j i swego- gospodarstwa i zamiast n a k o n t y n g e n t dostarczać ją n a
nielegalny r y n e k . Aktywność tego nielegalnego r y n k u potęgowana była

s.

3 3

Por. B a r a n o w s k i ,

3 4

Por.

T. K r a m e r ,

77-78, 80-81;

Liczby

i fakty,

skiego

Warszawa

W.

op. cit., e. 96.

Rynek

wiejski

Jarzębowski,

Warszawa

a proces
Handel

1957; oraz Ogólnopolski

13-15 XI 1937.

industrializacji,

wiejski

w

Kongres

W a r s z a w a 1963,

Polsce
Kupiectwa

międzywojennej.
Chrześcijań­

�48

M I R O S Ł A W A С. D R O Z D

ogromnie rozpowszechnionym wśród władz i urzędników niemieckich ła­
p o w n i c t w e m . Często za łapówkę i poczęstunek chłopi u z y s k i w a l i z m n i e j ­
szenie w y m i a r u k o n t y n g e n t u , a nawet sfałszowane p o k w i t o w a n i a za n i e dostarczone artykuły. W t e n sposób nadwyżki produkcyjne mogły być
przeznaczane na r y n e k nielegalny .
Po zakończeniu działań w o j e n n y c h organizacja h a n d l u wiejskiego
oparta została na sieci h a n d l u spółdzielczego. Począwszy od 1947 r . w ca­
łym k r a j u powstają placówki G m i n n e j Spółdzielni Samopomoc Chłopska,
natomiast spółdzielnie istniejące już u p r z e d n i o uzyskują nową formę orga­
nizacyjną. S k u p e m artykułów p r o d u k c j i rolnej zajęła się z jednej s t r o n y
spółdzielczość rolno-hodowlana (ogrodnicza czy mleczarska) przez o r g a n i ­
zowanie l i c z n y c h punktów skupu, z d r u g i e j zaś strony szeroki rozwój
systemu k o n t r a k t a c j i zabezpieczył z b y t p r o d u k c j i gospodarki chłop­
skiej. P r z y c z y m należy dodać, że część chłopów nadal dostarcza artykuły
spożywcze (jaja, masto, mleko, sery, z i e m n i a k i , mąkę itp.) bezpośrednio
do miejskiego odbiorcy dostarczając t o w a r d o d o m u l u b n a targowiska.
W pierwszych latach po zakończeniu w o j n y t a r g i i j a r m a r k i f u n k c j o ­
nowały podobnie, j a k w okresie międzywojennym. Jednak w miarę upły­
w u l a t ulega znacznym przemianom i c h s t r u k t u r a . Maleje n a n i c h ilość
kramów i straganów p r y w a t n y c h zastępowanych spółdzielczymi i pań­
s t w o w y m i . Zmniejsza się uczestnictwo ludności chłopskiej coraz częściej
korzystającej' z usług rozwiniętej sieci sklepów w i e j s k i c h i Klubów „Ru­
c h u " . Z a n i k a sprzedaż wyrobów kuśnierskich (częściowo i r y m a r s k i c h ) ,
. m y d l a r s k o - p e r f u m e r y j n y c h , zabawek i t p . , które przejmują stałe p u n k t y
sklepowe, często' jeszcze p r y w a t n e . P o w o l i t a r g i j a r m a r k ograniczają swą
działalność do operacji k u p n a i sprzedaży d r o b n y c h produktów gospodar­
stwa wiejskiego (drobiu, j a j , masła, serów, mięsa, owoców i w a r z y w ) oraz
niektórych t y l k o wyrobów rzemieślniczych (koszy, garnków itp.). '
Również stracił na znaczeniu handel odpustowy. Ponieważ zmniejszyła
się ilość uczestników i rozkładanych kramów, nieco i n n y jest asortyment
towarów. Na straganach można dostać drobną galanterię z powodzeniem
pełniącą rolę pamiątek odpustowych. N a d a l sprzedaje się n a n i c h duże
ilości dewocjonaliów, lusterek, zabawek, słodyczy i wyrobów p i e k a r n i ­
czych. Świetnie prosperuje sprzedaż lodów i owoców.
35

Różnorodność f o r m zaopatrywania w s i w t o w a r y pochodzenia rze­
mieślniczego i fabrycznego powodowała odchodzenie od zasady korzysta­
nia z wyrobów własnych już w okresie międzywojennym. Obecnie w w y ­
n i k u r o z w o j u przemysłu fabrycznego w y r o b y rzemiosła wiejskiego tracą
swe znaczenie. Patronat nad i c h w y r o b e m w większości wypadków prze­
jęła C P L i A , organizująca i c h skup i dalszy zbyt, a także zatrudniająca
3 5

Kostrowicka,

op. cit., s. 417-418.

�KONTAKTY HANDLOWE

WSI

49

szereg wytwórców w systemie chałupniczo-nakładczym. Część jednak t e j
p r o d u k c j i dostaje się n a d a l n a t a r g i i j a r m a r k i , gdzie nabywają j e wiejscy
odbiorcy. Jednocześnie należy zwrócić uwagę n a zjawisko sprzedaży „pa­
miątek" w uzdrowiskach i k u r o r t a c h , których w y r o b e m i rozpowszechnia­
n i e m zajmują się chłopi z okolicznych w s i oraz szerzący się — także
w dużych miastach — handel s w e t r a m i , m o d n y m o b u w i e m i t p . , stanowią­
c y m i również efekt działalności w i e j s k i c h wytwórców.
N i e w i e l k i e ośrodki handlowe straciły w latach p o w o j e n n y c h swe d a w ­
ne znaczenie. Zaopatrują się n a n i c h l u b też zbywają swoje nadwyżki
produkcyjne mieszkańcy okolicznych w s i , przede w s z y s t k i m j a r z y n y ,
owoce, mięso oraz artykuły rzemieślnicze potrzebne w gospodarstwie
(np. kosze n a z i e m n i a k i , powrozy, uprząż itp.). Natomiast w r a z z r o z w o ­
j e m środków k o m u n i k a c j i zwiększyła się aktywność ludności wiejskiej
n a r y n k u miast p o w i a t o w y c h czy też mniejszych niż powiatowe centrów
miejskich. P r z y c z y m n i e k i e d y istnieje tendencja, a b y n a t y c h ostatnich
zaopatrywać się w narzędzia i maszyny rolnicze (których b r a k w miejsco­
w y m GS), p r a l k i , radioaparaty, p r z e d m i o t y gospodarstwa domowego, ozdo­
b y d o wnętrz mieszkalnych i t p . Większe centra handlowe (zazwyczaj
miasta p o w i a t o w e czy wojewódzkie) odwiedzane są w celu z a k u p u ubrań,
odzieży, k o n f e k c j i , f u t e r . W Polsce centralnej utarł się n a w e t zwyczaj
z a k u p y w a n i a przez młode dziewczęta większej ilości odzieży, n a którą
dostają specjalne s u m y z d o m u jesienią. O b s e r w u j e m y więc powstawanie
nowego r y n k u zaopatrzenia ludności w i e j s k i e j , j a k i m są duże m i e j s k i e
centra handlowe, zastępujące k o n t a k t y handlowe n a r y n k u l o k a l n y m .
3 e

Jak więc w i d z i m y , w ostatnich latach zaszły dalsze istotne z m i a n y
w systemie organizacji h a n d l u wiejskiego. Maleje coraz bardziej znaczenie
i r o l a h a n d l o w a i n s t y t u c j i — powołanych do- życia w odległych nieraz
w i e k a c h celem zaspokajania potrzeb związanych z wymianą towarową
ludności — t a k i c h j a k targ, j a r m a r k czy odpust. Jednocześnie „zmodyfi­
kowaną" i c h rolę podejmują sklepy, p a w i l o n y państwowe l u b spółdzielcze,
p u n k t y s k u p u i sprzedaży produktów gospodarki chłopskiej (zajmujące się
również dostarczaniem i c h k o n s u m e n t o w i n a r y n k u m i e j s k i m ) i miejskiego
przemysłu. P r z y czym często najnowocześniejsze n a w e t f o r m y h a n d l u
przejmują termmologię i n a z e w n i c t w o najstarszych i n s t y t u c j i h a n d l o w y c h .
Organizuje się więc t a r g i książki i prasy, kiermasze hodowców czy m a ­
szyn rolniczych, j a r m a r k i ludowej- twórczości artystycznej i t p .
Dominacja państwowych i spółdzielczych f o r m organizacji obrotów
t o w a r o w y c h doprowadziła w ostatnich latach d o stopniowego w y e l i m i n o ­
w a n i a p r y w a t n e g o pośrednictwa handlowego w osobach pośredników, s k u pywaczy, domokrążców i t p . Do c h w i l i obecnej s k u p e m (drobiu, nabiału,
w a r z y w i owoców) bezpośrednio' od chłopskich producentów trudnią się
3 6

Por. M u l k i e w i c z - G o l d b e r g o w a ,

4 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X I X , z. 1

op. cit., s. 198-199.

�50

M I R O S Ł A W A С. D R O Z D

j e d y n i e „przekupki", które następnie sprzedają te p r o d u k t y n a bazarach
w większych ośrodkach m i e j s k i c h (np. w Warszawie n a Bazarze Różyc­
kiego, na Polnej czy n a Bielanach) i właściciele p r y w a t n y c h sklepów spo­
żywczych. Jednak działalność i c h w skali całego h a n d l u artykułami gospo­
darstwa wiejskiego' m a bardzo małe r o z m i a r y i znaczenie.
Należy jeszcze dodać, że coraz t r u d n i e j jest mówić o r y n k u l o k a l n y m
w odniesieniu do poszczególnych towarów, ponieważ w w y n i k u ogólnego
postępu technicznego, r o z w o j u przemysłu, przetwórstwa, k o m u n i k a c j i i i n ­
n y c h dziedzin gospodarki narodowej t w o r z y się j e d n o l i t y r y n e k ogólno­
k r a j o w y , gdzie te same t o w a r y można kupić w każdym r e j o n i e k r a j u .
P r z y czym w c h w i l i obecnej jesteśmy świadkami występowania tendencji
unifikującej przedsięwzięcia i decyzje handlowe miejskiego i wiejskiego
konsumenta w zakresie p o d e j m o w a n y c h przez niego zakupów towarów
przemysłowych i spożywczych. Wieś coraz częściej jest równorzędnym
z m i a s t e m nabywcą pralek, telewizorów, motorów, m e b l i , k o n f e k c j i i t p . ,
a także niektórych artykułów spożywczych.
Zakład Etnografii I H K M
Świerczewskiego 105
00-140 W a r s z a w a

PAN

Mirosława C e c y l i a D r o z d
TRADE CONTACTS OF T H E COUNTRY
S u m m a r y
T h e p a p e r deals w i t h t h e c h a n g i n g p a t t e r n of t r a d e r e l a t i o n s b e t w e e n a r u r a l
c o m m u n i t y a n d o t h e r s o c i a l groups i n v o l v i n g m u t u a l e x c h a n g e of goods a n d s e r v i c e s .
T h e m o s t r e m a r k a b l e a n d r e p e a t e d types of s u c h contacts a r e i n d i c a t e d , a s w e l l
a s i n s t i t u t i o n s e v o l v e d i n e a r l i e r h i s t o r i c a l epochs, e i t h e r loosing t h e i r i m p o r t a n c e
i n t h e 2 0 t h c e n t u r y or r e t a i n i n g s o m e s i g n i f i c a n c e u n t i l r e c e n t t i m e s a n d both
i n f l u e n c i n g a n d r e f l e c t i n g t h e p a t t e r n of r u r a l i n t e r a c t i o n s .
B y c o u n t r y t r a d e i s m e a n t a l l e x c h a n g e of goods a n d s e r v i c e s b e t w e e n c o u n t r y
dwellers, a s w e l l as between t h e m and u r b a n inhabitants, including the activities
of t r a d e m e d i a t o r s i n v o l v e d i n t h e b u y i n g a n d s e l l i n g b y p e a s a n t s . R e l e v a n t h e r e
is t h e concept of a l o c a l m a r k e t , defined i n t h e f o l l o w i n g t e r m s :
1) i t c o v e r s b y i t s s c o p e a r e l a t i v e l y s m a l l t e r r i t o r y , u s u a l l y a t o w n a n d i t s
n e a r e s t n e i g h b o u r h o o d u p to about 20 k m , o r a d i s t a n c e t h a t c a n b e m a d e both
w a y s during a single day;
2) s u b j e c t to e x c h a n g e a r e t h e most n e c e s s a r y goods (food) being f a r m
a n d p r o d u c t s of r u r a l c r a f t s m e n ;
3) d i r e c t e x c h a n g e b e t w e e n
exchange involving mediators;

producers

a n d consumers

is more

products

frequent

than

4) t h e m o s t c h a r a c t e r i s t i c f o r m of s u c h e x c h a n g e is a w e e k l y m a r k e t t h a t t a k e s
p l a c e a t a definite p l a c e a n d time.
T h e p a p e r i s a n attempt to s k e t c h t h e m a i n t r a i t s of s u c h e x c h a n g e a n d of s o m e
t e n d e n c i e s of c h a n g e t h a t a r e a p p a r e n t i n t h e h i s t o r y of p e a s a n t economy f r o m
t h e h a l f of t h e 19th c e n t u r y to t h e p r e s e n t day.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10673" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10651">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/b81ba16e71abf5423dfb863d26943d16.pdf</src>
        <authentication>8bd6d659c8618147bed230159b499702</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127199">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:838</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127200">
                <text>1975</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127201">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:770</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127202">
                <text>Spis treści / ETNOGRAFIA POLSKA 1975 t.19 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127203">
                <text>/ ETNOGRAFIA POLSKA 1975 t.19 z.1, s.5-10</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127204">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127205">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127206">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="127207">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127208">
                <text>POLSKA
INSTYTUT

AKADEMIA

HISTORII

KULTURY

NAUK
MATERIALNEJ

ETNOGRAFIA POLSKA
XIX
Zeszyt 1

WROCŁAW
ZAKŁAD

• W A R S Z A W A • KRAKÓW

NARODOWY IMIENIA

WYDAWNICTWO

POLSKIEJ
1975

. GDANSK

OSSOLIŃSKICH

AKADEMII

NAUK

�R E D A K T O R :
S E K R E T A R Z

C Z Ł O N K O W I E

K O M I T E T U
J A D W I G A

W I T O L D

R E D A K C J I :

R E D A K C Y J N E G O :

K L I M A S Z E W S K A ,

D A N U T A

M A R K O W S K A ,

Adres Redakcji:

J Ó Z E F

A N N A

M A Ł K O W S K A

B U R S Z T A ,

M A R I A

F R A N K O W S K A ,

K U T R Z E B A - P O J N A R O W A ,

Z O F I A S Z Y F E L B E J N - S O K O L E W I C Z

00-140 W a r s z a w a , Świerczewskiego 105

Okładkę

projektował

Z B I G N I E W

Teksty
Teksty

D Y N O W S K I

K R Y S T Y N A

K L I M C Z Y K

angielskie:

rosyjskie:

P I O T R

STANISŁAW

G R A F F
N I K O N I U K

ZAKŁAD F T M C G ; .'•

Redaktor Zyta

Kwiecińska

Redaktor techniczny M a r i a

Printed

in

Kafarska

Poland

Z a k ł a d N a r o d o w y i m . Ossolińskich — W y d a w n i c t w o .

W r o c l a w 1975.

N a k ł a d : 670 egz. Objętość: a r k . w y d . 16,60, a r k . d r u k . 13,63, a r k . A l 18.
P a p i e r d r . s a t . k l . I I I , 80 g, 70X100. O d d a n o
Podpisano
Wrocławska

do d r u k u
Drukarnia

11 I

1975. D r u k

Naukowa.

do składania 21 X ¡1974.

ukończono

w

Z a m . 902/74 — P-15.

styczniu

1975.

C e n a zł 55.—

�SPIS TREŠCI
Część I
ARTYKUŁY
Maria

Gładyszowa

—

Z

obrad

V I I Międzynarodowego

Kongresu

Sla-

wistów

11

Mirosława C e c y l i a
Streszczenie
Ludwik

Drozd

w

K a n t o r

cówek

31

j . angielskim.

S t o m m a

Ryszard

— Kontakty handlowe w s i

—
—

Rytuał

50
pokładzin

w

Wykorzystanie filmu w

Polsce.

Analiza

dydaktycznej

strukturalna

działalności

etnograficznych

Streszczenie

w

51

pla­
65

j . angielskim

80

STUDIA I MATERIAŁY
Ludwik

S t o m m a

—

Stan

badań

nad

obrzędowością

polską od

połowy

X V I I I w. Część I : A n a l i z a s t a t y s t y c z n a b a z y materiałowej
Jan

Setkowicz
Żywieckim w

83

— P r z y c z y n k i d o genezy p a s t e r s t w a o w c z e g o w
świetle t o p o n o m a s t y k i

Streszczenie w

Beskidzie

pilszczańskiej

93

j . rosyjskim

105

Część I I
ARTYKUŁY
J e r z y Sławomir
niczej.

W a s i l e w s k i

Analiza

przestrzenna

— Kategoria przestrzeni w kulturze
jurty

koczow­

mongolskiej

109

STUDIA I MATERIAŁY
Joanna

Mantel-Niećko

—

Kto komu

mówi

„pan"

w

Addis

Abebie?

Szkic socjolingwistyczny
Streszczenie
Krzysztof

Wolski

Streszczenie
Danuta

w
w

P e n k a l a

129

j . angielskim

141

— T r a d y c y j n a u p r a w a winorośli w

Afganistanie

.

.

.

143

mitologii p o l i n e z y j s k i e j

.

.

.

163

j . angielskim
— Bohater kulturowy

161
w

�6

S P I S TREŚCI

KRONIKA
Sprawozdanie
w

z p r a c e k s p e d y c j i mongolskiej

r o k u 1973 — Jerzy

Wystawa

rzeźby w

w Zagrzebiu

Sławomir

drewnie

Zakładu E t n o g r a f i i

PAN
193

plemienia Makande w

1973 — Bogusław

IHKM

Wasilewski
Muzeum

Etnograficznym

Żydok

195

RECENZJE I ARTYKUŁY R E C E N Z Y J N E
Czesław

R o b o t y c k i

Leszek

Dzięgiel

Dorota

S i e r a w s k a

J.

—

C y w i l i z a c j a współczesna a społeczności p l e m i e n n e

— Z p r o b l e m a t y k i współczesnego A f g a n i s t a n u

.

ludności

rolniczej

w

P o l s k i m w l a t a c h przeduwłaszczeniowych (1815-1864) — Edward
Woźniak

narodnoje

.

.

— W i e l k i e o d k r y c i a a s t a r o p o l s k a mentalność .

Śmiałowski, Z a r o b k o w a n i e p o z a r o l n i c z e

Gruzinskoje

.

poeticzeskoje

tworczestwo,

Tbilisi

1972 —

197
206
2(9

Królestwie
Pietraszek

212

Andrzej
217

�СОДЕРЖАНИЕ
Часть I
СТАТЬИ
Мария Г л а д ы ш — О совещаниях V I I Международного конгресса славистов . . . .

11

Мирослава Цецилия Д р о з д

31

— Торговые связи деревни

Резюме на английском языке

50

Людвик С т о м м а — Польскиепроводы новобрачных кбрачному ложу. Структуральный
анализ
Рышард К а н т о р

51
— Использование фильма в дидактической деятельности этногра­

фических учреждений

65

Резюме на английском языке

80

ИССЛЕДОВАНИЯ И МАТЕРИАЛЫ
Людвик С т о м м а — Состояние исследований по польским обрядам со второй по­
ловины X V I I I в. Часть I : Статистический анализ материалов

83

Ян Сеткович — К вопросу о происхождении овцеводческого пастушества вЖивецком
Бескиде в свете пильскской топонимики
Резюме на русском языке

93
105

Часть II
СТАТЬИ
Ежи Славомир В а с и л е в с к и

— Категория пространства в культуре кочевников. Про­

странственный анализ монгольской юрты

109

ИССЛЕДОВАНИЯ И МАТЕРИАЛЫ
Иоанна М а н т е л ь - Н е ц ь к о — Кто кому говорит „господин" в Аддис-Абебе? Социо­
лингвистический очерк
Резюме на английском языке
Кшиштоф В о л ь с к и

— Традиционное виоградарство в Афганистане

Резюме на английском языке
Данута П е н к а л я

— Герой в полинезийской мифологии

129
141
143
161
163

�8

SPIS

T R E Ś C I

ХРОНИКА
Отчет о работах монгольской экспедиции Кафедры Этнографии П А Н в

1973 г. —

Ежи Славомир Василевски

193

Выставка резьбы по дереву племени Маконде в Этнографическом музее в Загребе
1973 -

Богу слав Жидок

195

РЕЦЕНЗИИ И С Т А Т Ь И - Р Е Ц Е Н З И И
Чеслав Р о б о т ы ц к и
Лешек Д з е н г е л ь

— Современная цивилизация и племенные общества

— Из проблематики современного Афганистана

Дорота С е р а в с к а — Великие открытия и древнепольский образ мышления

197
206
209

Я. Сьмяловски, Внесельскохозяйственные занятия как источник заработка сельского
населения вКоролевствеПольском в годы до раскрепощения
Петрашек

(1815-1864) — Эдвард
212

Грузинское народное поэтическое творчество, Тбилиси 1972 — Анджей Возьняк . . . 217

�CONTENTS
Part

I

PAPERS
Maria G ł a d y s z o w a

— f r o m C o n f e r e n c e s of t h e 7th I n t e r n a t i o n a l C o n g r e s s

of S l a v i c S t u d i e s
Mirosława C e c y l i a D r o z d

11
31

— T r a d e C o n t a c t s of t h e C o u n t r y

Summary i n English
Ludwik S t o m m a
— T h e R i t u a l of C o n s u m m a t i o n of M a r r i a g e i n P o l a n d .
A

Structural Analysis

Ryszard

K a n t o r

50
51

— T h e U s e of F i l m i n D i d a c t i c A c t i v i t i e s of E t h n o g r a p h i c

Institutions
Summary in English

65
80
STUDIES AND MATERIALS

Ludwik

S t o m m a

mid-XVIII
Jan

—

T h e S t a t e of R e s e a r c h on P o l i s h R i t u a l s f r o m

c. P a r t

Setkowicz

—

I: Statistical Analysis
A

of C o l l e c t e d D a t a

Contribuitlon to t h e O r i g i n o f S h e e p

.

.

the

.

.

83

Shepherding

i n B e s k i d Żywiecki i n t h e L i g h t of T o p o n o m a s t i c s of t h e R e g i o n of P i l s k o
Summary in Russian

93
105

Part

II

PAPERS
J e r z y Sławomir

W a s i l e w s k i

— T h e Category

of S p a c e i n N o m a d i c

Cul­

ture. A S p a t i a l A n a l y s i s of t h e M o n g o l i a n Y u r t a

109

STUDIES AND MATERIALS
Joanna
An

Mantel-Niećko

— W h o S a y s „Sir" to W h o m i n A d d i s

Abeba?

E s s a y i n Sociolinguistics

Summary
Krzysztof

129

in English

Wolski

141

— T r a d i t i o n a l R a i s i n g of G r a p e v i n e s i n A f g h a n i s t a n

.

.

Summary i n English
Daniuta

P e n k a l a

— T h e Culture Hero i n Polynesian Mythology .

143
161

.

.

.

163

�10

S P I S TREŚCI

CHRONICLE
A

r e p o r t of t h e w o r k s of M o n g o l i a n e x p e d i t i o n of t h e D e p a r t m e n t
graphy

An

of I H K M

exhibition
Zagreb,

P A N i n 1973 — Jerzy

of M a k o n d a

1973 —

wood sculpture

Bogusław

Sławomir

Wasilewski

i n the Ethnographic

of E t h n o ­
.

.

.

Museum

.

193
in

Zydok

REVIEWS AND

195
SURVEYS

Czesław R o b o t y c k i
— Contemporary civilization and tribal communities
L e s z e k D z i ę g i e l — S o m e p r o b l e m s of c o n t e m p o r a r y A f g h a n i s t a n .
.
.
Dorota
S i e r a w s k a — T h e great d i s c o v e r i e s a n d t h e m e n t a l i t y of old
Polishmen

209

J . Śmiałowski, N o n a g r i c u l t u r a l s o u r c e s of i n c o m e of t h e r u r a l p o p u l a t i o n
t h e P o l i s h K i n g d o m before t h e a b o l i s h m e n t
of s e r f d o m (1815-1864)
Edward
Pietraszek
G r u z i n s k o y e narodnoye poeticheskoye tvorchestvo
creation), T b i l i s i 1972 — Andrzej
Woźniak

197
206

(Georgian national

in
—
212

poetical
217

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10672" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10650">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/8d9643abf26a83dbc51944ffc4d6718d.pdf</src>
        <authentication>5cf0bcac115b3da297b48cd89eb76ac9</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127188">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:845</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127189">
                <text>1975</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127190">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:777</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127191">
                <text>Kategoria przestrzeni w kulturze koczowniczej. Analiza przestrzeni jurty mongolskiej / ETNOGRAFIA POLSKA 1975 t.19 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127192">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1975 t.19 z.1, s.109-128</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127193">
                <text>Wasilewski, Jerzy Sławomir</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127194">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127195">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127196">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="127197">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127198">
                <text>Część II
A

R

T

Y

K

U

Ł

Y

„Etnografia P o l s k a " , t. X I X z. 1

J E R Z Y SŁAWOMIR

WASILEWSKI

KATEGORIA PRZESTRZENI W KULTURZE KOCZOWNICZEJ
A N A L I Z A PRZESTRZENNA JURTY MONGOLSKIEJ
Pozostał ślad po j u r c i e
Okrągły j a k świat
Ogień wyznaczał j e j środek
Ścieżka od w s c h o d u prowadziła p r z e z próg
D r o g a mężczyzny po l e w e j
Droga kobiety po prawej

[.,.]

T u n a wojłoku siadał gość
W p a t r z o n y w strumień cudzego życia.
A n d r z e j Strumiłło

1

Przedmiotem niniejszego s t u d i u m jest t r a d y c y j n e mongolskie domo­
stwo, j u r t a , analizowana j e d n a k n i e od s t r o n y materiału czy k o n s t r u k c j i ,
ale sub specie spacii — j a k o p e w n a przestrzeń. Jurtę traktować b o w i e m
można także j a k o miejsce wydzielone wśród reszty t e r y t o r i u m , f u n k c j o ­
nujące inaczej niż przestrzeń n a zewnątrz i — co najważniejsze — w e ­
wnętrznie artykułowane: podzielone i wartościowane. T a k w t r a d y c y j ­
n y c h k u l t u r a c h agrarnych, j a k i u koczowników domostwo było miejscem
0 walorze s a k r a l n y m ; świętość d o m u realizowała się m . i n . przez u p o ­
dobnienie jego s t r u k t u r y d o przestrzeni kosmicznej. Sam a k t b u d o w y do­
m u miał w sobie elementy mitycznego stwarzania świata, analogia zaś
mikrokosmos — makrokosmos (siedziba l u d z k a j a k o odwzorowanie świa­
ta) określała f o r m y jego dalszego użytkowania. Ład przestrzenny domo­
s t w a określony był n i e tylko' względami f u n k c j o n a l n y m i , ale i normą
wierzeniową, mitologiczną. Przestrzeń t a k istotna była wyodrębniona od
otoczenia granicą szczególnie akcentowaną — stąd bogata s y m b o l i k a p r o g u
1 zakazy z n i m związane. Miejsce, n a którym miała stanąć n o w a budowla,
zwłaszcza świątynia czy pałac władcy, t o miejsce dane, wyznaczone przez
Niebo, często znajdujące się w środku świata alibo w p u n k c i e będącym j e -

1

A.

Strumiłło,

Moje

słowa obrazy.

K r a k ó w 1970.

�110

J E R Z Y S. W A S I L E W S K I

go odwzorowaniem. J a k jest .to możliwe w k u l t u r z e nieosiadłej, j a k godzi
się t u jedyność i stałość p u n k t u — sacrum z wielością miejsc ludzkiego
obozowania?
J u r t a jest t y l k o jedną ze sfer przestrzeni, która w sposób nieciągły,
skategoryzowany rozpościera się wokół człowieka. Szkic niniejszy jest
częścią pełniejszej analizy kategorii przestrzeni w k u l t u r z e mongolskiej,
analizy, która szuka wyjaśnienia, dlaczego pewne czynności dzieją się
w t y c h , a n i e i n n y c h miejscach. Najbardziej interesujące są t u oczywiście
n i e odpowiedzi funkcjonalne, ale te, które ujawniają istnienie a b s t r a k c y j ­
nej koncepcji przestrzeni — wartościowania s t r o n świata, t e r y t o r i u m , g r a ­
nicy, c e n t r u m . D o przestrzeni w ludzkiej k u l t u r z e — j a k i do k a t e g o r i i
czasu — sprowadza się ostatnio coraz częściej w h u m a n i s t y c z n y m bada­
n i u wiele i n n y c h z j a w i s k k u l t u r o w y c h . T e podstawowe wartości są wszę­
dzie organizowane i u j m o w a n e inaczej, stanowiąc zasadniczy składnik
k o d u k u l t u r y . Domostwo koczowniczych pasterzy — porównywalne, a za­
razem n i e u c h r o n n i e odmienne od d o m u w k u l t u r a c h osiadłych — wydaje
się być dla studiów n a d kategorią przestrzeni d o b r y m p u n k t e m wyjścia .
2

Wewnętrzna kategoryzacja przestrzeni j u r t y to p r o b l e m podwójnie
złożony. Po pierwsze: abstrakcyjne l i n i e dzieląc n i e w i e l k i e wnętrza orga­
nizują ludzką egzystencję, stanowią n o r m y poruszania się i zajmowania
miejsca w j u r c i e przez mężczyznę i kobietę, starca i dziecko, gości i gos­
podarzy, szanowanych i lekceważonych. Dostarczają możliwości u h o n o r o ­
wania przez samo posadzenie w miejscu u z n a n y m za honorowe — choć
przecież nie jest ono realnie lepsze a n i wygodniejsze od pozostałych.
W k u l t u r z e nomadycznej, która n i e zaopatruje s w y c h członków w sze­
r o k i wachlarz dóbr m a t e r i a l n y c h , określających i c h społeczną pozycję,
wszelkie podziały abstrakcyjne kompensują niedobór rzeczy, wzbogacają
kulturę o nowe wartości i nowe możliwości. Społeczna h i e r a r c h i a o d ­
zwierciedla się w układzie p r z e s t r z e n n y m — w odległościach między
rozmawiającymi ze sobą ludźmi i w wartościowaniu miejsc, j a k i e p r z y ­
sługują i m w j u r c i e .
D r u g i m powodem, d l a którego p r z e d s t a w i m y t u szerzej wewnętrzny
podział j u r t y , jest rozwinięta poniżej hipoteza, iż właśnie przezeń r e a l i ­
zuje się upodobnienie j u r t y do kosmosu, d o m odwzorowuje przestrzeń
kosmiczną i nabiera c h a r a k t e r u sacrum.
Analizę podziałów wewnętrznych poprzedzić j e d n a k trzeba przedsta­
w i e n i e m s p r a w y logicznie wcześniejszej — j a k wydzielona jest j u r t a od
reszty świata. N i m dokonają tego' wojłokowe ściany odbywają się d w a
a k t y wstępne: wyznaczenie miejsca pod jurtę i jego konsekracja. W y b o r u
2

tach

Artykuł powstał n a p o d s t a w i e
1971-1973 w

badań t e r e n o w y c h a u t o r a p r o w a d z o n y c h

a j m a k a c h : c e n t r a l n y m , a r c h a n g a j s k i m , a zwłaszcza

w la­

środlkowogo-

b i j s k i m M R L . Materiały z badań w y k o r z y s t a n e wszędzie, gdzie p r z y p i s n i e z a z n a c z a
innego źródła, znajdują się w a r c h i w u m Zakładu E t n o g r a f i i Ш К М

PAN.

�KATEGORIA

PRZESTRZENI W KULTURZE KOCZOWNICZEJ

111

miejsca dokonuje w przeddzień przekoczowania głowa r o d z i n y l u b któryś
z doświadczonych mieszkańców k i l k u j u r t o w e g o obozowiska — ajlu, ozna­
czając j e k a m i e n i a m i , kołkami l u b s t e r t a m i suchego nawozu argal. T a k
oznaczone miejsce uznane jest za zajęte i jeśli staną n a n i m obce j u r t y
w y n i k a spór, który dawniej rozsądzała władza choszunu. A k t oznacze­
n i a — acz n i e s k o m p l i k o w a n y — ma zatem pewne konsekwencje. W y b i e r a
się zazwyczaj miejsce nieco wywyższone, l a t e m spadziste (dla odpływu
w o d y deszczowej), wiosną osłonięte przed w i a t r e m , zimą bardzo równe
ze względu n a tworzącą się wówczas zbitą warstwę zwierzęcego nawozu.
Są t o więc reguły praktyczno-gospodarcze, a n i e wierzeniowe. T y c h osta­
t n i c h n i e udało się zanotować w terenie a n i m n i e , a n i z n a n y m m i a u t o ­
r o m . Do p e w n y c h szczątkowych n o r m , z a w a r t y c h w niektórych tekstach
obrzędowych, jeszcze powrócę; t u muszę natomiast stwierdzić, że n a t e r e n
M o n g o l i i przeszły i znalazły niejakie zastosowanie reguły chińskiej geomancji. A c z k o l w i e k objęły one sferę działań świeckich (w odróżnieniu
o d Jamajskiej s y m b o l i k i przestrzennej, która u k i e r u n k o w u j e przede wszy­
s t k i m a k t y r e l i g i j n e , budowę świątyń itp.), t o zostaną w n i n i e j s z y m szkicu
pominięte, analiza b o w i e m tego złożonego s y s t e m u wiedzy, tworzonej
przez elitarną grupę rozwarstwionego społeczeństwa rolniczego, t y l k o czę­
ściowo leży w kompetencjach etnografa .
1

3

4

Następny obyczaj, uświęcenie miejsca pod jurtę, t o rytuał zdecydo^
wanie archaicznego pochodzenia, a i dziś jeszcze rozpowszechniony. Bez­
pośrednio przed rozstawieniem j u r t y gospodarz s k r a p i a ziemię m l e k i e m .
Jest to ofiara d l a władcy tego terenu, ducha sabdaka, przejaw k u l t u
z pewnością przedlamajskiego jeszcze pochodzenia . Sabdaka h o n o r u j e się
też n a odjezdnym, gdy p o złożeniu j u r t y świeżo w y d o j o n e kozie m l e k o
k r o p i się n a 4 s t r o n y świata. Istnieje j e d n a k rytuał, który znacznie s k u 5

Oczywiście, m i e j s c e pod jurtę w y b i e r a n e j e s t z uwzględnieniem zaleceń s y s t e ­
m u wartościowania szerszego t e r y t o r i u m , s t o s u n k u do różnych f o r m rzeźby t e r e ­
n u itp. W a r t e a n a l i z y są zwłaszcza p e w n e zasady, p r z e d e w s z y s t k i m n a t u r y p r a k t y ­
c z n e j , a l e być może z podkładem w i e r z e n i o w y m , które sprawiają, że mongolskie
(gobijskie) o b o z o w i s k a r o z b i j a n e są z reguły dość d a l e k o od n a t u r a l n y c h z b i o r n i ­
k ó w w o d y . Omówienie tego p r o b l e m u w y p a d a j e d n a k odłożyć, n i e d o t y c z y o n b o ­
w i e m bezpośrednio s f e r y p r z e s t r z e n i j u r t y .
3

M o n g o l s k i e źródła z B i b l i o t e k i U n i w e r s y t e c k i e j w K o p e n h a d z e , które z a w i e ­
rają interesujące n a s dane, n i e doczekały się j e s z c z e o p r a c o w a n i a ; informację w t y m
p r z e d m i o c i e zawdzięczam P a n u P r o f e s o r o w i W a l t h e r o w i H e i s s i g o w i .
4

A. P o z d n i e j e w ,
Mongolija
i mongoły, t. 1, S . — P e t e r b u r g 1896, s. 7. p r z y ­
p i s u j e t e m u o b y c z a j o w i rodowód szamański. W a r t o t u c h y b a p r z e s t r z e c p r z e d u j m o ­
w a n i e m m o n g o l s k i e j rzeczywistości w i e r z e n i o w e j t y l k o w dwóch k a t e g o r i a c h : s z a ­
m a n i z m u i l a m a i z m u . Z pewnością niektóre a r c h a i c z n e treści n i e należały do tego
zoficjalizowanego i względnie z u n i f i k o w a n e g o s y s t e m u wierzeń, j a k i m był m o n ­
golski s z a m a n i z m . P a t r z n a t e n t e m a t : G . T u с с i , W. H e i s s i g, D i e
Religionen
Tibets und der Mongolei,
Stuttgart 1970, s. 299-304.
5

�J E R Z Y S. W A S I L E W S K I

112

teczniej uświęca miejsca pod jurtę. Myślę t u o s p o t y k a n y m d o dziś o b y ­
czaju u s t a w i a n i a przed r o z b i c i e m j u r t y tulgyn gurimn
czuluu, t r z e c h k a ­
m i e n i podkładanych później pod n o g i stojaka, n a którym znajdzie się k o ­
ciołek d o gotowania. Postawa ta, n i e j a k o s y m b o l ogniska domowego, m a
dziś przeważnie 4 nogi, stąd też używa się na ogół 4 k a m i e n i , pozostał
j e d n a k d a w n y liczebnik odnoszący się d o trójnogu. F u n k c j a t y c h k a m i e n i
nie jest b y n a j m n i e j t y l k o u t y l i t a r n a ; araci uważają j e nierzadko za n a j ­
ważniejszą rzecz w j u r c i e , są z n i m i emocjonalnie związani. G d y w y jeżdżdają poza rodzinne koczowiska „sił i m n i e starcza, b y rzucić te k a ­
mienie, zabierają je ze sobą" . Kamień południowo-zachodni (jeśli usta­
w i o n o cztery) l u b południowo-wschodni (gdy są t y l k o t r z y ) służy d o
„otworzenia przekoczowania" — przed w y r u s z e n i e m odsuwa się go w s t r o ­
nę n o w e g o obozowiska. I n t e r p r e t o w a n e jest t o j a k o poprawienie d r o g i ,
lecz można t u c h y b a widzieć dążenie d o zachowania ciągłości ogniska d o ­
mowego; m o i m zdaniem jest w t y m s k r o m n y m geście zamiar paradoksal­
nego pogodzenia konieczności z m i a n y miejsca i pragnienia jego stałości
czy k o n t y n u a c j i . Wydaje się też, że k a m i e n i e symbolizują nie t y l k o o g n i ­
sko domowe. Otóż p o p r z y b y c i u n a nowe miejsce u s t a w i a się je jeden n a
d r u g i m , dostawiając obok jeszcze piąty (wg informatorów — d l a p o d k r e ­
ślenia ważności i dawności ogniska). Dopiero bezpośrednio przed wzniesie­
n i e m j u r t y stos t e n rozbiera się i n a k a m i e n i a c h umieszcza stojak ognio­
w y . Wobec istnienia analogicznych zabiegów przed budową d o m u w w i e l u
k u l t u r a c h osiadłych nie będzie chyba n i e u p r a w n i o n a hipoteza, że t o ukła­
danie k a m i e n i jest s y m b o l i c z n y m powtórzeniem a k t u b u d o w y świata, n i e ­
o d z o w n y m d l a założenia i trwałości ludzkiej siedziby p o n o w n y m s t w o ­
rzeniem kosmosu. Także porządek, w j a k i m wznoszona jest j u r t a , w s k a ­
zuje, że o d w z o r o w u j e się w t e d y budowę świata. Stawia się ją b o w i e m
zgodnie z r u c h e m słońca, nardzow, w t y m też k i e r u n k u okręca się w s z y ­
stkie l i n y umacniające jurtę. K i e r u n e k t e n o d g r y w a znaczną rolę także
w dalszym j e j użytkowaniu: r a n n e o t w i e r a n i e górnego o t w o r u (dymnego
i okiennego zarazem) polegające n a przeciągnięciu l i n y o d d r z w i d o prze­
ciwległej ściany po zewnętrznej stronie, odbywać się m u s i zgodnie z r u ­
chem słońca, podobnie j a k wieczorne zamykanie — o d ściany północnej
do d r z w i . Czynienie tego w k i e r u n k u p r z e c i w n y m jest Ъигии — słowo
t o oznacza zarówno r u c h p r z e c i w n y d o nardzow, j a k i „zakazane" w sen­
sie tabu, z sankcją nadnaturalną. T y l k o w razie śmierci d o m o w n i k a przez
k i l k a d n i (dopóki ciało pozostaje w jurcie) otwór górny jest o t w i e r a n y
i z a m y k a n y w k i e r u n k u Ъигии, Przy niezakłóconej s y t u a c j i rodzinnej a n a 6

G . B a t n a s a n , Negdelczdijn
nüüdel, suuťszlyn
dzarim
asuuáald (Z
pro­
blematyki
koczownictwa
i przechodzenia
na osiadłość pasterzy-spółdzielców),
Ułan
B a t o r 1972, s. 132. P r a c y tej o r a z k o n t a k t o w i z jej a u t o r e m zawdzięczam większość
p o d a n y c h t u i n f o r m a c j i n a t e m a t „trzech k a m i e n i " .
6

�KATEGORIA

113

PRZESTRZENI W KULTURZE KOCZOWNICZEJ

logia mikrokosmos — makrokosmos t r w a dopóki stoi j u r t a , póki ognisko
domowe otoczone jest k a m i e n i a m i o kosmicznej konotacji. Desakralizacja
miejsca następuje przed odkoczowaniem, w r a z z rozrzuceniem k a m i e n i .
Podobne znaczenie ma też chyba wspomniane kropienie m l e k i e m p o złoże­
n i u j u r t y . Jak ofiara z m l e k a przed rozbiciem obozowiska przygotowuje
miejsce, uświęca je, t a k wydaje się, że kropienie na odjezdnym p r z y w r a ­
ca miejscu jego poprzedni status, profanizuje je, wciela w resztę n e u ­
tralnego t e r y t o r i u m . Od tej p o r y zarówno krąg-ślad po j u r c i e , j a k i cały
obszar dawnego obozowiska (ślady i n n y c h j u r t , stada itd.) nazywane są
wspólnym słowem buir. Charakterystyczny okrąg wydeptanej ziemi,
wskazujący gdzie w stepie stała j u r t a , oddziaływa emocjonalnie chyba
tylko' n a Europejczyka; d l a mongolskiego pasterza n i e s t a n o w i o n żadnego
precedensu, jurtę można postawić obok śladu l u b w jego obrębie, n i e
jest t o już obszar w a l o r y z o w a n y — aż do c h w i l i , k i e d y się go e w e n t u a l n i e
ponownie zasiedli.
W okresie między t y m i a k t a m i : sakralizacją i profanizacją, miejsce,
na którym stoi j u r t a , jest przestrzenią o walorze świętości. N i e w o l n o
w jego obrębie wykonywać niektórych czynności, n p . oddawać moczu,
język zaś, w którym została sformułowana k a r a za przekroczenie tego
zakazu, mówi o przestrzeni; t o antyspołeczne przecież wykroczenie jest
piętnowane j a k o grzech wobec miejsca, a n i e wobec zamieszkującej j e
g r u p y l u d z k i e j . T o r g u t (zachodni Mongoł), który je popełni, p o w i n i e n
przekoczować 7 razy w ciągu dnia, wbijając 7 brzozowych kołków. U Chałchasów zhańbioną ziemię zbiera się do czapki, wyrzuca, a i n k r y m i n o w a ­
nego sadza obok tego miejsca, z a k r y w a połą deli (ubrania) i p r z y b i j a ją
7 b r z o z o w y m i kołkami, a potem każe „grzesznikowi" wyjść zostawiając
tę część ubrania. Czasem w b i j a się 9 a n i e 7 kołków, z i e m i zaś n i e w y ­
rzuca, lecz zmieszawszy z herbatą daje d o w y p i c i a w i n o w a j c y .
7

O ważności sakralnego wyodrębnienia j u r t y n i e c h świadczy także s y m ­
b o l i k a progu. J a k każda granica jest o n w k u l t u r a c h osiadłych o b w a r o ­
w a n y l i c z n y m i zakazami i n a k a z a m i ; charakterystyczne, że p r z y słabszym
chyba akcentowaniu przez Mongołów ważności wszelkich i n n y c h granic
z progiem związano wiele i s t o t n y c h n o r m . Próg ważny jest j a k o l i n i a
przejścia, nie zaś jako obiekt, miejsce pod p r o g i e m n i e było nigdzie w y ­
soko cenione. N i e w o l n o nań przede w s z y s t k i m nadeptywać — jeszcze
X V I I - w i e c z n y zbiór p r a w Chałcha Dżirum p r z e w i d u j e za t o przewinienie
karę śmierci; przestrzegano przed t y m także Piano Carpiniego w X I I I w.,
gdy przygotowywał się do audiencji u chana G u j u k a ; obecnie n i e jest t o
dobrze w i d z i a n e przez gospodarzy. Nadal też n i e w o l n o n a p r o g u siadać.

7

G. P o t a n i n ,

Oczerki

siewierno-zapadnoj

s. 97.
8 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X I X , z. 1

Mongolii,

t. 2, S . — P e t e r b u r g 1881,

�J E R Z Y S. W A S I L E W S K I

114

Mówi się o n i m z szacunkiem, Mongołowie Barga używają w pieśni w e ­
selnej określenia „złoty próg". Z a p r o g i e m j u r t y — j a k każdego d o ­
mostwa — jest już i n n a przestrzeń aniżeli po jego zewnętrznej stronie.
Na b a i c k i m weselu w momencie, k i e d y panna młoda podnosi nogę, b y
przestąpić próg — g r u p a pana młodego ciągnie ją za rękę do środka, gdy
jej własna grupa usiłuje przeciągnąć ją n a zewnątrz . Krążąc wewnątrz
j u r t y dusza śpiącego człowieka jest bezpieczna, g d y w y j d z i e za próg —
czyhają n a nią niebezpieczeństwa . Przykłady można mnożyć, a wszystkie
będą świadczyć o t y m , że j u r t a f u n k c j o n u j e n i e t y l k o jako- realne zabez­
pieczenie f u n k c j i życiowych rodziny, ale i j a k o przestrzeń „mocna" w eliad o w s k i m r o z u m i e n i u słowa, o bardzo s i l n y m ładunku emocjonalnym.
8

9

Przejdźmy obecnie do omówienia wewnętrznej kategoryzacji j u r t y .
J u r t a jest b o w i e m wnętrzem jednoprzestrzennym i j e d n o r o d n y m t y l k o
w t e d y , g d y rozpatrywać się będzie wyłącznie jej wygląd i kształt m a ­
t e r i a l n y , a za k r y t e r i u m a r t y k u l a c j i p r z y j m i e n p . istnienie i z b przedzielo­
n y c h ścianami albo i n n y m i f i z y c z n y m i przegrodami. N i e w i e m y n i c O' i s t ­
n i e n i u t a k i c h przegród w d a w n y c h j u r t a c h , a n i arackich, a n i a r y s t o k r a ­
t y c z n y c h (chan dysponował przecież k i l k o m a j u r t a m i o- różnym przezna­
czeniu i f u n k c j o n a l n y podział wnętrza mógł być t u nawet słabszy niż
w zwykłych j u r t a c h ludu). L a m a j s k i przekaz opowiada o m n i c h u , który
j a k o że rozpoznawał chorobę nie widząc nawet chorego, a t y l k o będąc
z n i m połączony d w i e m a n i t k a m i — przyprowadzony do- żony chana m u ­
siał stawiać diagnozę pozostając na zewnątrz j u r t y . W okoliczności t a k
niecodziennej j a k poród dzielono jurtę zasłoną, zawieszając wojłok wokół
południowo-wschodniego sektora j u r t y (przy drzwiach) i t a m umieszczano
położnicę . N i e wiadomo' — a p y t a n i e t o m a także swoje znaczenie d l a
analizy przestrzennej — czy o wyborze tego właśnie miejsca na poród
decydowała jego niska ranga miejsca przy drzwiach, czy może n p . s y m ­
b o l i k a „wyjścia".
10

11

W dzisiejszych j u r t a c h spotyka się coraz powszechniej wyodrębnianie
przestrzeni osobistej, i n t y m n e j w postaci zasłon zawieszanych nad łóżkiem
na czas s n u . K r y t e r i u m obecności t a k i c h zasłon, przyjęte w badaniach
K . W i a t к i n a,
1960, s. 215.
8

Mongoly

MNR,

Trudy

Instituía E t n o g r a f i i , t. 60, L e n i n g r a d

U . H a r v a, Die religiosen
Vorstellungen
der altaischen
Vólker, H e l s i n k i
1938, s. 263. N a j b e z p i e c z n i e j s z y m dlá d u s z y m i e j s c e m j e s t środek j u r t y w pobliżu
o g n i s k a , którego i s k r y odstraszają złe duchy. W a r t o t u też c h y b a przytoczyć u z y s k a ­
ną w t e r e n i e informację, że d l a z a b e z p i e c z e n i a chorego p r z e d złymi w p ł y w a m i p r z e ­
ciąga się s z n u r e k o d rogu nadproża j u r t y do z i e m i ; także rozciągnięta p r z e d jurtą
uwięź d l a zwierząt h o d o w l a n y c h b y w a i n t e r p r e t o w a n a j a k o o c h r o n a wnętrza j u r t y ,
gdy j e j d r z w i są otwarte.
9

1 0

I . M a j s k i , Sowriemiennaja

11

Oczerki

istorii

kultury

MNR,

Mongolija,

I r k u c k 1921.

U ł a n U d e 1972, s. 192.

�KATEGORIA

PRZESTRZENI W KULTURZE KOCZOWNICZEJ

115

nad p r z e m i a n a m i warunków b y t o w y c h , potrzeb i aspiracji młodego p o k o ­
lenia, okazało się d o b r y m wskaźnikiem modernizacji w sensie w z r o s t u
potrzeb osobowościowych i poczucia indywidualności.
Z n i k a natomiast — i t o w tempie wyprzedzającym regres czy l a i c y ­
zację f o r m y domowego ołtarza — zwyczaj jego przesłaniania kurtyną
z j e d w a b n y c h szarf chadag.
W y m i e n i o n e wyżej e n k l a w y n i e czynią j e d n a k zasadniczej s t r u k t u r y zacji przestrzeni j u r t y . Podział podstawowy jest podziałem a b s t r a k c y j n y m ,
w którym l i n i e północ — południe i wschód — zachód są wyznaczane
przez pewne rzeczy w e wnętrzu j u r t y , ale n i e są akcentowane żadnymi
m a t e r i a l n y m i przegrodami. Przedstawienie tego podziału trzeba j e d n a k
poprzedzić krótką analizą zasad użytkowania przestrzeni j u r t y .
Najbardziej a d e k w a t n i e oddaje f u n k c j o n a l n y rozkład wnętrza j u r t y
następujący schemat 9 — p o l o w y :
12

R y e . 1. S c h e m a t f u n k c j o n a l n y j u r t y

W podziale t y m wyróżniają się przede w s z y s t k i m d w a południkowe
pasy: 1 — 2 — 3, n a lewo od wejścia (które zawsze skierowane jest n a
południe) będący męską częścią j u r t y , i pas 7 — 8 — 9, stanowiący część
kobiecą. W polach 1 i 7 odbywają się odpowiednio męskie i kobiece za­
jęcia gospodarcze; t u mieszczą się męskie narzędzia p r a c y w pasterstwie
z jednej i sprzęt k u c h e n n y z d r u g i e j strony. Pola 2 i 8 stanowią miejsca
1 2

T a k właśnie

opisuje

jurtę

A.

Rona-Tas,

Mongolia,

śladami

W a r s z a w a 1965, s. 175 - 178; jego opis uzupełniam własnymi o b s e r w a c j a m i .

nomadów,

�116

J E R Z Y S. W A S I L E W S K I

odpoczynku w ciągu dnia, k o n s u m p c j i i snu. W sektorach 3 i 9 mieszczą
się cenne p r z e d m i o t y męskie i kobiece, przechowywane w s k r z y n i a c h
n a z y w a n y c h awdar pn.-zachodni i awdar pn.-wschodni. T a m także z a j ­
mują miejsca goście, p r z y czym najwyżej cenione jest miejsce w środku
pola 6, między stołem a d o m o w y m ołtarzem. W sektorze 9 (zasadniczo
kobiecym) może zasiąść gość najbardziej zżyty z rodziną l u b b l i s k i k r e w ­
n y . T a m także siedzi gospodarz, g d y p r z y j m u j e gości, mając żonę po swej
lewej ręce. W g objaśnień informatorów głowa r o d z i n y zajmuje t o właśnie
miejsce — nieco odsunięte od gości — b y każdy nieznajomy wkraczający
do j u r t y mógł zrazu zorientować się, k t o jest gospodarzem. Oto' najlepsza
ilustracja tezy, że „przestrzeń mówi".
Pas 4 — 5 — 6 jest swego rodzaju ziemią niczyją, przejściową między
częścią kobiecą a męską; w sytuacji codziennej u n i k a n o niegdyś j a k o b y
przechodzenia przed ołtarzem w p o l u 6. C e n t r a l n y k w a d r a t 5 jest jeszcze
wyraźniej wyłączony z użytkowania; jego główną część s t a n o w i p o d i u m
ogniowe galyn иг' — n i e w y s o k i , p o k r y t y blachą pomost z desek, który
nie jest w y k o r z y s t y w a n y (w j u r t a c h t r a d y c y j n y c h mieściło się t u ognisko,
używany dzisiaj p i e c y k m e t a l o w y wysunięty jest bardziej w k i e r u n k u
d r z w i ) . U góry znajduje się otwór d y m n o - o k i e n n y , którego okrągła r a m a
toono wspiera się n a dwóch k o l u m n a c h stojących po prawej i lewej stronie
podium.
Pole 4 p r z y d r z w i a c h t o miejsce przejściowe, najniżej cenione; zajmują
je, j a k i cały pas 1 — 4 •— 7, najpośledniejsi goście, służba, małe dzieci.
Z powyższego w y n i k a , że w obrębie j u r t y istnieją d w a podziały prze­
strzenne, których osie przesunięte są nawzajem o 90°. Pierwszy, poziomy,
jest podziałem wartościującym t r z y pasy na najgorszy, pośredni i n a j ­
lepszy. D r u g i , pionowy, d o k o n y w a n y jest w g zasady płci i wyznacza pas
męski ze s t r o n y zachodniej, kobiecy ze wschodniej i n e u t r a l n y między
n i m i . Zauważmy, że podział t a k i f u n k c j o n u j e jako codzienny, g d y n i e
interweniują okoliczności zewnętrzne. Do czynników mogących go zmo­
dyfikować należy przybycie gości. W takiej s y t u a c j i zmienia się charak­
t e r y s t y k a s t r o n : zachodnia przestaje być męską — jest już połową goś­
cinną, wschodnia przestaje być kobiecą, staje się ogólnorodzinną.
Wydawałoby się, że zachodzić p o w i n n a sytuacja o d w r o t n a , j a k zauważa
b o w i e m Rona-Tas — n i e rozpatrując niestety dalej zagadnienia — „za­
stanawiające jest to, że dla obcych przeznaczona jest strona męska, m i m o
że w społeczeństwach pasterskich o p a r t y c h na patriarchacie zawsze kobieta
uważana jest za osobę obcą, bo ona przychodzi d o swego męża, ona spro­
wadza się d o jego r o d z i n y " . M o i m zdaniem można dobrze tłumaczyć t o
zjawisko czymś, co nazwałbym „regułą w y m i a n y gościnności". Wiadomo,
13

1 3

I b i d . s. 178.

�KATEGORIA

PRZESTRZENI W KULTURZE KOCZOWNICZEJ

117

R y c . 2. J u r t a w s y t u a c j i r o d z i n n e j i w s y t u a c j i gościnnej

jaką rolę o d g r y w a w w a r u n k a c h stepowych obowiązek gościnności w n a j ­
szerszym r o z u m i e n i u . A b y zagwarantować jednostce przetrwanie n a odle­
głych od j e j miejsca zamieszkania t e r y t o r i a c h niektóre społeczeństwa
tworzyły s k o m p l i k o w a n e systemy pokrewieństwa; t r u d i r y z y k o b y t o w a ­
n i a w stepie A z j i Centralnej w y m a g a podobnych zabezpieczeń, biorąc
choćby pod uwagę konieczność dalekich nieraz przegonów stad, e w e n t u a l ­
ność jego pogubienia, częsty udział w karawanach l u b p i e l g r z y m k a c h d o
odległych klasztorów. Asekuracyjną funkcję pełni stepowa zasada gościn­
ności; zauważmy, że w powyższych sytuacjach (z wyjątkiem pielgrzymek
o charakterze ogólnorodzinnym, o d b y w a n y c h w t e d y w r a z z jurtą) uczest­
niczyć będą t y l k o mężczyźni. N i c zatem dziwnego, że t o męska połowa
j u r t y przeznaczona jest dla gości; w razie i c h p r z y b y c i a gospodarz i jego
synowie rezygnują ze swojej połowy i przenoszą się do części kobiecej,
b y — g d y i c h z kolei zmusi do- tegO' konieczność — skorzystać z męskiej
połowy każdej innej j u r t y .
Jeśli tę interpretację reguły zajmowania miejsca w j u r c i e w k a t e ­
goriach w y m i a n y uznać za z b y t śmiałą, t o j e d y n y m wytłumaczeniem c y t o ­
wanej wyżej wątpliwości byłoby stwierdzenie, że połowa męska jest wyżej
ceniona aniżeli kobieca i dlatego odstępowana gościom, wobec których
obowiązuje w k u l t u r z e mongolskiej t r a d y c y j n y szacunek. Z w y p o w i e d z i
informatorów w y n i k a , że prawa, zachodnia strona j u r t y ( w m o n g o l s k i m
r o z u m i e n i u patrząc od środka k u d r z w i o m ) jest uważana za lepszą i d l a ­
tego należy do' mężczyzny. X V I I - w i e c z n a k r o n i k a Szara Tudżi w epizodzie
o dwóch żonach chana zamieszkujących jedną jurtę stwierdza, że starsza
księżna zajmowała połowę zachodnią, młodsza zaś — wschodnią . K i e u

14

Szara

Tudżi,

Mongolska ja

letopiś

XVII

wieka,

Moskwa

1957, s. 163.

�118

J E R Z Y S. W A S I L E W S K I

r u n e k zachodni w a l o r y z o w a n y jest zwłaszcza w układach szerszych, n p .
obozowiska — ajlu, gdzie j u r t y osób szanowanych stawiane są n a zachod­
n i m i południowo-zachodnim s k r a j u , j u r t y zaś biedoty i młodzieży — na
wschodzie; być może u podstawy tego porządku leży symboliczny związek
starość — zachód słońca. A zatem w o b u nieuświadamianych podziałach
j u r t y — zarówno w południkowym, j a k równoleżnikowym — przejawia
się n i e t y l k o kategoryzacja przestrzeni j u r t y , ale i j e j wartościowanie,
choć w każdym z n i c h w nierównym s t o p n i u .

R y c . 3. M o n g o l s k i e podziały j u r t y :
1 — üüden chajmor
— p a s n a północ o d d r z w i ; 2-2a — baruun
urd tal i uzüün
urd tal — s t r o n a południowo-wschodnia i s t r o n a południowo-zachodnia; 3-3a —
baruun
chojt tal i dzililn
chojt tal — s t r o n a północno-wschodnia i s t r o n a pół­
n o c n o - z a c h o d n i a ; 4 — chaldz Chojno
— l i n i a północna: 5 — chajmor
— miejsce
północne; e-6a —
baruun
chatawcz
i dziliin
chatawcz
— skrzydło z a c h o d n i e
i skrzydło w s c h o d n i e ; 7-7a — baruun
tal i dzililn
tal — s t r o n a z a c h o d n i a i s t r o ­
na wschodnia

�KATEGORIA

PRZESTRZENI W KULTURZE KOCZOWNICZEJ

119

Uświadamiany przez Mongołów podział j u r t y odbiega o d powyższego
schematu j e j użytkowania. F u n k c j o n u j e w i e l e różnych sposobów r o z u ­
m i e n i a j u r t y ; w t r a k c i e z b i o r o w y c h wywiadów i n f o r m a t o r z y z t y c h sa­
m y c h okolic prezentowali nierzadko odmienne poglądy. Zebrane schematy
dadzą się zgrupować tak, j a k n a rye. 3 .
15

J u r t a jest zatem dzielona n a d w i e symetryczne części: zachodnią —
prawą i wschodnią — lewą. Utożsamienie t o sprzeczne jest z naszym
przyzwyczajeniem, strona b o w i e m zachodnia — p r a w a — t o ta, która
znajduje się n a lewo- o d wejścia. W y n i k a ona z dwuznaczności słów baruun
i dzüün, które oznaczają zarówno „zachód", j a k i „ p r a w y " oraz odpowied­
n i o „wschód" i „ l e w y " ; południe t o także przód, północ zaś — tył. Baruun
tal i dzüün tal n i e są t o ścisłe połowy, większość b o w i e m informatorów
nie zalicza pasa p r z y d r z w i a c h (1) d o żadnej z części, n i e d z i e l i go żadnym
przedłużeniem l i n i i chaldz ćhojno. Pozostaje o n zawsze wyodrębnioną
całością, co może dziwić wziąwszy pod uwagę jego przejściowy charakter.
Wiedzie o d d r z w i d o pieca, m a zaś szerokość 1-1,5 m , równą d r e w n i a n e m u
p o d i u m między k o l u m n a m i pośrodku j u r t y .
Przedłużeniem uuden chojmor b y w a chojmor
(5) r o z u m i a n y j a k o pas
o szerokości wyznaczonej przez p o d i u m centralne, stół i ołtarzyk. T u mię­
dzy stołem a ołtarzem sadzani są szanowni goście. Często słowem chojmor
oznacza się całą północną honorową połowę j u r t y . Przebiegająca przez j e j
środek l i n i a chaldz chojno t o l i n i a najważniejsza; w g niektórych i n f o r m a ­
torów gość n a w e t n i e m a p r a w a n a n i e j siedzieć, a j e d y n y m u p r a w n i o ­
n y m d o tego zaszczytu m a być gospodarz d o m u — przeważnie jednak
zastrzega się ją d l a najznakomitszego przybysza.
Trzeba t u poświęcić nieco u w a g i miejscu wyłączonemu z użytkowania,
j a k i m jest wspomniane p o d i u m między k o l u m n a m i , stołem i żelaznym
piecem. Obszar t e n pozostaje najczęściej pusty (czasem t u umieszcza się
piec), t y m bardziej n i e w o l n o t a m siadać, a n i n a w e t wyciągać ręki —
a zatem n p . podawać jedzenie z kotła na stolik między k o l u m n a m i . P y t a ­
nie o- motywację n a p o t y k a dziś n a taką z w y k l e odpowiedź: „My, Mongo­
łowie tędy n i e przechodzimy; t y l k o nieposłuszne dzieci i p i j a n i siadają
n a ur' ". Interpretacja m u s i należeć do badacza — i n i e jest chyba t r u d n a .
Jest t o przecież miejsce zajmowane niegdyś przez ognisko', przedmiot
k u l t u domowników. Ogień był czczony, składano m u o f i a r y gal tachich,
n i e w o l n o było' wkładać doń noży a n i i n n y c h ostrych przedmiotów, w r z u -

S c h e m a t c z w a r t y podaję z a : J . S c h u b e r t , Paralipomena
Mongólica,
Ber­
l i n 1971, s. 159, pozostałe z własnych materiałów. T r z e b a t u zwrócić uwagę, że t e r ­
m i n y baruun tal i dzüün tal oznaczające u S c h u b e r t a s e k t o r y są n a ogół używane
n a o z n a c z e n i e dwóch połów j u r t y (bez p a s a üüden c h o j m o r ) .
1 5

�120

J E R Z Y S. W A S I L E W S K I

cać śmieci i t p . Powyżej ognia n i e mogły znaleźć się przedmioty p r z y ­
ziemnego użytku (np. suszące się b u t y ) . Można zatem wnosić, że sięganie
czy przechodzenie było n i e t y l e niemożliwe ze względów p r a k t y c z n y c h
co zakazane ze względów k u l t o w y c h . N i e wszędzie nowocześniejszy piec
wkroczył n a święte miejsce ogniska. T a m , gdzie przetrwało ono w dawnej
postaci ( w o l n y ogień i stojak), t a m jest ono ogrodzone czterema l i s t w a m i
tworzącymi k w a d r a t chaszilga. W jego obrębie piasek p o w i n i e n być czy­
sty — jest t o b o w i e m czuchai dzüjl — „ważne miejsce". W w i e l u j u r t a c h
piec pozostaje w pewnej odległości od c e n t r u m (bliżej d r z w i ) j a k b y d o k u ­
mentując p e w i e n etap przejściowy, w którym używano go pomocniczo'
obok ogniska. Obszar pośrodku j u r t y pozostał w o l n y od zagospodarowa­
nia, ale n i e w o l n y od zakazów.
W f o r m i e d y g r e s j i w a r t o chyba zanotować, że t y l k o f o r m a wnętrza
taka j a k prostokąt może mieć k i l k a n a t u r a l n y c h punktów newralgicznych
w postaci rogów (kątów). W e wnętrzu o t a k i m kształcie m u s i być zatem
obrany kąt, w którym pełnione będą rytuały odnoszące się d o całego p o ­
mieszczenia (np. pokucie w k u l t u r z e słowiańskiej itp.). Przestrzeń k o l i s t a
nie dostarcza n a obwodzie takiego n a t u r a l n i e wyznaczonego
punktu
newralgicznego^ — każdy mógłby być u z n a n y za miejsce święte (gdyby
oczywiście n i e byk&gt; p e w n y c h d e t e r m i n a n t osiowych — n p . d r z w i j u r t y
zwrócone n a południe wyznaczają też przeciwległy i m p u n k t z tyłu, n a
północy j u r t y ) . J e d y n y m „danym" p u n k t e m w obrębie koła jest jego.
środek; n a n i m też skupia się uwaga w k u l c i e . To tłumaczyłoby — od
s t r o n y n o r m w i e r z e n i o w y c h , a nie gospodarczo-użytkowyćh, zarówno f a k t
lokowania ogniska pośrodku j u r t y , j a k i późniejsze t a b u tego miejsca.
Wracając d o całościowego podziału j u r t y należy teraz zbadać, j a k a
zasada leży u podstaw przedstawionego wyżej schematu. I oto jej analiza,
a zwłaszcza zestawienie realnego zaplecza s t r u k t u r y , fizycznych obiektów,
które wyznaczają siatkę a b s t r a k c y j n y c h l i n i i doprowadza do w n i o s k u
o niejednorodności pokazanej t u kategoryzacji. Otóż wydaje się ona być
w y n i k i e m i n t e r f e r e n c j i dwóch o d m i e n n y c h zasad podziału, splatających
się ze sobą w różnych proporcjach, co powoduje w rezultacie różnorodność
uświadamianych podziałów. D w i e te zasady n i e są oczywiście rozdzielone
w świadomości informatorów, zostały wyodrębnione przez badacza i za­
k w a l i f i k o w a n e j a k o podział „dolny" i „górny".
Podstaw dla pierwszego, dolnego, dostarczają wspomniane p o d i u m
galyn ur' albo' jego f o r m a wyjściowa — ogrodzenie ogniska
chaszilga,
a także wszystko, co- n a dole wiąże się z ogniem: podstawa pod kocioł,
piecyk, a może n a w e t — w przeszłości — 3 czy 4 wspomniane wyżej
kamienie. N a podstawie t y c h wyznaczników dzieliłaby się j u r t a j a k n a ­
stępuje :

�KATEGORIA

PRZESTRZENI W KULTURZE KOCZOWNICZEJ

121

Trzeba t u zauważyć, że p r z y d r z w i o w e skrzydła barüün
chatawez
i dzüün chatawez n i e należą do zasadniczych elementów tego podziału,
wchodzą do. dwóch sektorów. I n f o r m a t o r z y uznają i c h funkcjonalną o d ­
rębność, ale n i e uważają za części j u r t y równoważne wobec zasadniczych
sektorów. W dalszej analizie zostaną one pominięte.
Podział „dolny" wyznacza zatem d w a krzyżujące się pasy, z których
zwłaszcza południkowy (pionowy) będzie rdzeniem uświadomionej s i a t k i
podziału j u r t y .
Podział I I , który nazwaliśmy „górnym", realizuje się w o p a r c i u o 4
poprzeczki kręgu toono, stanowiącego szkielet o t w o r u dymno-okiennegou wierzchołka j u r t y . I c h przedłużenia wyznaczają następujące sektory
(por. też r y c . 1).
Najważniejszy jest t u d w u k r o t n y podział dychotomiczny; dokonują go
przedłużenia 2 poprzeczek kręgu toono, n a z y w a n y c h gerijn gol (środkowa
l i n i a j u r t y ) . One t o dzielą wnętrze n a połowę wschodnią — kobiecą i za­
chodnią — męską, północną — honorową i południową — poślednią.
L i n i a chaldz chojno, o walorze której już wspomniałem, jest przedłuże­
n i e m północnej gerijn gol, na l i n i i wschodniej i zachodniej poprzeczki
stać muszą 2 k o l u m n y podtrzymujące toono. Jeśli gość posadzony zostanie
na południe od k o l u m n , może ktoś zrobić gospodarzowi uwagę, b y posa­
dzono go wyżej. Gwarantujące pomyślność j u r t y szarfy czagtga, p o d w i e ­
szone u środka kręgu, muszą pokrywać się z prawą albo lewą gerijn gol
i jej przedłużeniem.
Wobec t a k i e j ważności obu t y c h l i n i i muszą być one wyznaczone bardzo
precyzyjnie; stąd uwaga, z jaką przy r o z b i j a n i u j u r t y araci przymierzają

�122

J E R Z Y S. W A S I L E W S K I

poprzeczkę kręgu toono na południe, do środka d r z w i , przymierzając się
do n i e j i mrużąc jedno o k o — n a podobieństwo celowania z k a r a b i n u .
Można zatem wnosić o i s t n i e n i u dwóch p i e r w i a s t k o w y c h zasad podziału
j u r t y : górnej i dolnej, w g kręgu toono i w g miejsca d l a ognia galyn
uf,
których różne kombinacje dają w efekcie uświadamianą w pełni katego­
ryzację j u r t y . W a r t o zauważyć, że szkielet o t w o r u dymnego zostaje sko­
j a r z o n y z podstawą ogniową l u b stojakiem pod kocioł — może n a zasadzie
wspólnego k o n t a k t u z ogniem i d y m e m . Trzeba t u b o w i e m przypomnieć,
chaldz chojno

R y c . 5. Podział I I „górny"

że skojarzenie t y c h przedmiotów występuje także k i e d y i n d z i e j : g d y roz­
biera się jurtę przed odkoczowaniem odkłada się w k i e r u n k u nowego
miejsca zarówno- jeden z k a m i e n i pod ognisko, j a k i krąg toono, który
zdejmowany być m u s i w k i e r u n k u przekoczowania; po r o z e b r a n i u j u r t y
n i e w o l n o go położyć nigdzie poza obrębem śladu p o niej, ale trzeba
umieścić od r a z u na wozie l u b w j u k a c h zwierzęcych. Sądzę, że dokonuje
się w t e n sposób przeniesienia własności danego miejsca n a miejsce nowe,
podobnie j a k dokonuje się go przez wspomniane odstawienie k a m i e n i a
w k i e r u n k u przekoczowania albo- przez wzięcie go ze sobą w razie dale­
kiego w y j a z d u .
~_^_
_
W t y m — chińskiego co p r a w d a pochodzenia (liandz), ale niezmiernie
p o p u l a r n y m w e współczesnej M o n g o l i i — s y m b o l u pomyślności zapisana
jest m o i m zdaniem w i z j a j u r t y z j e j wewnętrznymi podziałami. Stopień
uświadomienia tego związku przez Mongołów nie jest duży — zresztą
żaden z badaczy n i e zwrócił dotychczas u w a g i n a tę analogię. Jednak
obserwacje j u r t somonu Bajan, gdzie wojłok stanowiący podłogę obszyty
był kolorową nicią układającą się w powyższy wzór, pozwalają p r z y ­
puszczać, że związek t e n jest n i e k i e d y dostrzegany. Zupełny b r a k studiów

�KATEGORIA

PRZESTRZENI W KULTURZE KOCZOWNICZEJ

123

nad znakiem püüdzen chee zmusza do wypowiedzenia jeszcze jednej nader
r y z y k o w n e j hipotezy: że jest o n uproszczoną mándala. Przez taką uprosz­
czoną mándale r o z u m i e m t u n i e o r y g i n a l n y tybetański s y m b o l (który
oprócz przedstawienia świata był również modelem p s y c h i k i ludzkiej, i i n ­
s t r u m e n t e m poznania, którego kontemplacja dostarczała nowej wiedzy),
ale każdy znak plastyczny, w którym schematyczny obraz świata zorga­
n i z o w a n y jest n a osiach wschód — zachód i północ — południe.
N i e rozwijając n a t y m miejscu koncepcji mandoli wyrażę t y l k o prze­
konanie, że dzięki swej odpowiedniości ze strukturą l u d z k i e j p s y c h i k i
mándala może stanowić imago mwndi, n a w e t jeśli n i e stwierdziliśmy i s t ­
nienia zwerbalizowanej w t e n sposób i n t e r p r e t a c j i danego znaku. Püüdzen
chee uważam za taką właśnie nieuświadomioną mándala; być może zresztą
w jakichś Jamajskich przekazach z a w a r t a jest taka koncepcja, bardzo
prawdopodobne w y d a j e m i się, że wobec istnienia podłóg j u r t y w p l a n i e
tego w z o r u powstanie i n t e r p r e t a c j i j u r t a = mándala byłoby d l a t r a d y ­
cyjnej k u l t u r y lamajskiej t y l k o kwestią czasu. O ile początkiem b u d o w y
j u r t y jest ustawienie 4 k a m i e n i , to j e j zakończeniem jest osadzenie toono.
Krąg i stojak pod kocioł przewożone są zawsze n a j e d n y m wozie razem ze
sobą — t r a d y c y j n i e rozstaw nóg podstawy dopasowany jest d o rozmiarów
kręgu. Można chyba dopatrywać się w t y m z a m i a r u nie p r z e r y w a n i a na
czas d r o g i k o n t a k t u między o b y d w o m a o b i e k t a m i — tego k o n t a k t u ,
który zazwyczaj d o k o n u j e się przez płomienie palącego się ogniska. N i e trwałość ludzkiej siedziby byłaby w t e n symboliczny sposób przezwy­
ciężona.
Podstawa p o d ogień i szkielet o t w o r u dymnego mogą być zatem zasad­
n i c z y m i elementami w j u r c i e , j a k o że dba określają miejsce ognia — jeden
u jego początków p r z y ziemi, d r u g i — g d y d y m opuszcza jurtę, u góry.
Według n i c h t w o r z y się podział przestrzenny j u r t y — są t o b o w i e m rzeczy
dobre n i e t y l k o do j e j b u d o w y , ale — b y użyć t u określenie s t r u k t u r a l i stów — „dobre do myślenia".
Wypada teraz omówić symbolikę przestrzenną, j a k a daje się odczytać
w niektórych tekstach f o l k l o r y s t y c z n y c h i w symbolach plastycznych
j u r t y , a więc w t y c h f o r m a c h .artykulacji przestrzeni, które w świadomości
informatorów straciły swój wyjaśniający charakter, przestały być r o z u ­
miane, a zawarta w n i c h i n f o r m a c j a osunęła się n a pół drogi między
uświadamianym a nieuświadamianym. Za t a k i s y m b o l uważam znak —
püüdzen chee (por, r y c . 6).
Jeśli przyjąć, że znak püüdzen chee t o „quasi u n a mándala", a zara­
zem s y m b o l j u r t y , w t e d y oczywiste staje się, że j u r t a mongolska przez
swe podziały wewnętrzne odwzorowuje strukturę Kosmosu.
Sięgnijmy p o przykład, niestety dość odległy: w lamajskich h y m n a c h
k u czci świętego miasta U r g i porównuje się je do m a n d a l i . Skądinąd w i e -

�v

124

J E R Z Y S. W A S I L E W S K I

R y e . 6. Z n a k püüdzen

chee

m y , że U r g a wzniesiona była n a planie j u r t y ; dzielnice bogaczy znajdo­
wały się w t y m s a m y m sektorze koła, w którym w j u r c i e sadza się
zaszczytnych gości, dzielnice biedoty odpowiadały swą lokalizacją n a j ­
m n i e j h o n o r o w a n e m u miejscu p r z y d r z w i a c h . Można b y zatem prze­
nosić identyczność mándala — Urga n a mándala — j u r t a . D o t e j k o n ­
k l u z j i t r u d n o j e d n a k dojść w y e l i m i n o w a w s z y przesłanki niepewne i i n ­
tuicyjne.
Jak pokazałem wyżej sam a k t b u d o w y j u r t y o d b y w a się w porządku
z g o d n y m z regułami k o s m i c z n y m i , jest odwzorowaniem b u d o w y świata.
Także j e j użytkowanie odbywać się p o w i n n o w t y m porządku. N a jego
istnienie naprowadza chyba intuicja, gdy będąc w j u r c i e k o j a r z y się, że
mężczyzna wchodzi do niej zgodnie z r u c h e m Słońca, kobieta zaś prze­
ciwnie (chciałoby się powiedzieć: zgodnie z r u c h e m Księżyca, g d y b y n i e
był to astronomiczny błąd). Opozycyjny charakter Słońca i Księżyca
i przypisanie i c h o b u płciom dokonało się w e wszystkich p r a w i e k u l t u r a c h ,
p r z y c z y m b y n a j m n i e j n i e wszędzie zanotowano — e w i d e n t n y zdawałoby
się — związek k o b i e t y z Miesiącem; w w i e l u społeczeństwach symbolem
k o b i e t y jest Słońce . Co do- M o n g o l i i , powołać się można na opis olóckiego
i e

11

Informację te uzyskałem w Ułan-batorskim M u z e u m S z t u k i , gdzie z n a j d u j e
się o b r a z z l a t 1820-tych, przedstawiający I c h - C h u r e (dzisiejsze Ułan B a t o r ) .
1 6

E . P e г с z a k, Wyobrażenia
lunarne
w pozaslowiańskim
folklorze
literackim,
„Lud", t. 52: 1968, s. 153-208, o m a w i a tę problematykę porównawczo, co u w a l n i a
n a s o d obowiązku szerszego p r z e d s t a w i a n i a zagadnień. W y p a d a j e d n a k n i e zgodzić
się z a u t o r e m , k i e d y z a l i c z a Mongołów do g r u p y wiążącej kobietę ze Słońcem, męż­
czyznę zaś z Księżycem.
17

�KATEGORIA

PRZESTRZENI W KULTURZE

125

KOCZOWNICZEJ

obrzędu weselnego: przed jurtą dla państwa młodych rozkłada się wojłok,
n a którym w y s y p u j e się ryżem wyobrażenia Słońca i Księżyca odpowied­
n i o p o prawej i po lewej stronie. W trakcie obrzędu p a n młody siada n a
wyobrażeniu Słońca, panna młoda n a wyobrażeniu Księżyca i oboje m o ­
dlą się .
18

Jeśli przyjąć związek k o b i e t y z Księżycem a mężczyzny ze Słońcem,
to tłumaczy się n a t y c h m i a s t f a k t takiego rozmieszczenia płci w dwóch po­
łowach j u r t y , j a k i e obserwujemy dzisiaj; to, że kobieta zajmuje prawą od
wejścia, mężczyzna zaś lewą połowę nie jest chyba rezultatem doświad­
czenia gospodarczego — ewentualne odwrócenie n i e utrudniłoby w n i c z y m
realizacji b y t o w y c h f u n k c j i gospodarstwa. Obyczaj d a w n y c h ludów A z j i
Centralnej (w t y m i pra-Mongołów) w czasach, w których mógł m o d y f i ­
kować się wzór, nakazywał stawianie j u r t d r z w i a m i n a wschód. Strona
p r a w a j u r t y (lewa o d wejścia) pokrywała się w t e d y n a całej długości z d r o ­
gą Słońca, u l o k o w a n i e t a m mężczyzny było zatem „nadnaturalną koniecz­
nością". Dopiero obrócenie j u r t y o 90° zakłóciło logikę związku. Dokonało
się ono n i e później niż około początków drugiego tysiąclecia n.e., p r a w ­
dopodobnie pod wpływem chińskim. Świadectwa dokonujących się w ó w ­
czas przeobrażeń dostarcza Tajna historia Mongołów (r. 1240). Otóż mówi
się w n i e j o dwóch rodzajach j u r t : z j e d n y m i d r z w i a m i , zwróconymi n a
południe i z d w o j g i e m d r z w i , skierowanych n a wschód i zachód, p r z y
c z y m wschodnie wydają się być wejściem, zachodnie — wyjściem . N i e ­
stety w i z j a j u r t y , jaką można wytworzyć n a podstawie l e k t u r y
Tajnej
historii
Mongołów, n i e jest jasna, n a okoliczność zaś występowania j u r t
z d w o j g i e m d r z w i n i e zwrócono dotychczas w l i t e r a t u r z e mongolistycznej
u w a g i . A przecież informacja o takiej j u r c i e ( t y m razem arystokratycznej)
powtarza się w późniejszej o parę l a t relacji Piano Carpiniego: „wprowa­
d z i l i nas bramą wschodnią, b o n i k o m u prócz cesarza bramą zachodnią
wchodzić się n i e godzi. Książę każdy większy do swego n a m i o t u też
wchodzi o d s t r o n y zachodniej, pomniejsi zaś mało o t o dbają" .
19

20

Wracając d o p r o b l e m a t y k i j u r t y j a k o makrokosmosu trzeba w s p o m ­
nieć, że d o znamiennego utożsamienia j e j ze światem dochodzi, g d y
stosuje się wobec niej z w r o t gurwan dzug najmyn dzowchist,
„na cztery
s t r o n y świata, n a osiem kierunków". Określenie to może być zdaniem
informatorów stosowane wobec j u r t y , dzieli się ona b o w i e m — j a k
i świat — n a 8 części. Także jej k o n s t r u k c j a ma konotację kosmiczną.
D r e w n i a n e k r a t o w n i c e ścian są w h y m n a c h opiewających domostwo p r z y -

18

19

W i a t к i n a, on. c i i . , s. 221
Tajna

historia

i opracowanie
2 0

Giovanni

Mongołów.

Anonimowa

S. Kałużyńskiego, W a r s z a w a
del Plano

kronika

mongolska

z XIII

w. Przekład

1970, § 112,

C a r p i n i , Istorija

Mongołów,

M o s k w a 1967 s. 76.

�J E R Z Y S. W A S I L E W S K I

126

równy wane do smoków reprezentujących cztery s t r o n y świata . A rebours
ważna jest też informacja Huc'a, że „wędrowni lamowie nazywają niebo
n a k r y w a o l b r z y m i e j j u r t y , co się światem z w i e " . Stosunkowo najpełniej
zachowała się wiedza o kosmicznych konotacjach j u r t y u Mongołów M o n ­
g o l i i Wewnętrznej. T u również półkulista n a k r y w a j u r t y symbolizuje
sklepienie niebieskie; otwór d y m n y , którego, miejsce m a wyznaczać G w i a ­
zda Polarna jest wyobrażeniem niebiańskich wrót czy b r a m y słonecznej.
Dzięki s w e m u kształtowi jego szkielet staje się symbolem Słońca, a f i l ­
cowa n a k r y w a m a postać znanego jeszcze w czasach Hanów kosmicznego
d i a g r a m u y u n chien, „kołnierza c h m u r " . Palenisko jest t r a k t o w a n e j a k o
reprezentacja wejścia do świata podziemi, całe zaś ognisko domowe sta­
n o w i jedność pięciu elementów: Drzewa (drewniana rama), Wiecznego
Ognia, Z i e m i (piasek wokół ogniska), Żelaza (kocioł i stojak) oraz W o d y
(płyny gotowane w kotle). Słup d y m u i p a r y b y w a r o z u m i a n y j a k o w y o ­
brażenie k o l u m n y świata, p n i a D r z e w a świata i t p . .
21

22

1

23

Dochodzimy t u do zagadnień w analizie przestrzennej n a j i s t o t n i e j ­
szych — p r o b l e m a t y k i środka. Jeżeli j u r t a m a odzwierciedlać strukturę
świata, t o j e j c e n t r u m m u s i być odwzorowaniem, środka świata. Z pozoru
wydaje się to absurdem w społeczności nomadycznej; a jednak n a w e t
wędrujący A u s t r a l i j c z y c y n i e tracą n i g d y k o n t a k t u z palem, będącym osią
świata, po którym m i t y c z n y przodek — bohater wkroczył d o nieba. P a l
t e n jest przenoszony w e w s z y s t k i c h wędrówkach plemienia, a jego u t r a t a
czy złamanie oznacza d l a g r u p y biologiczną katastrofę. L u d y ałtajskie
(w t y m Mongołowie) znały pojęcie Złotego Pala •— A l t a n Gadas. W s y ­
b e r y j s k i m szamanizmie m o t y w środka j u r t y , słupa czy d y m n i k a j a k o
columna mundi występuje wręcz explicite. Szaman odbywając swą eksta­
tyczną wędrówkę przez podziemia, ziemię i niebo posługuje się d r z e w e m
u s t a w i o n y m pośrodku j u r t y czy szałasu. Nie m a m y j e d n a k pewności, czy
szamanizm stepowy przywiązywał tę samą wagę do pojęcia Złotego Pala
albo drzewa życia, będącego kolumną świata, co szamanizm leśnych ludów
Syberii. Z p u n k t u widzenia analizy przestrzennej zachodzi zwłaszcza oba­
wa, że nawet jeśli w k u l t u r z e stepowej pojęcie A l t a n Gadas odgrywało
niejaką rolę, t o nie uświadamiano i n i e formułowano expressis
verbis
koncepcji pala j a k o środka świata. T y l k o mały zakres penetracji i n i e -

2 1

K.

W i a t к i n a,

Oczerki

kultury

i byta

bur jat,

L e n i n g r a d — M o s k w a 1969,

s. 223.
Ks. H u e ,
1856, s. 124.
2 2

Opisanie

podróży

przez

Tartaria

do Chin

i Tybetu,

Warszawa

W g a u t o r a badającego tę problematykę ok. 1940 r. świadomość s y m b o l i k i j u r ­
ty była bardzo żywa. P a t r z : S. C a m m a n n ,
Mongol
Dwellings
with
Special
Reference
to Inner
Mongolia,
[w:] Aspects
of Altaic Civilization,
Uralic &amp; Altaic
S e r i e s , v o l 23, edited b y D. S i n o r , B l o o m i n g t o n 1963, s. 17-22.
2 3

�KATEGORIA

127

PRZESTRZENI W KULTURZE KOCZOWNICZEJ

w i e l k i horyzont przestrzenny g r u p -osiadłych rolników l u b s y b e r y j s k i c h
łowców stanowić może zmienną stymulującą rozwój i d e i c e n t r u m świata
w sformułowaniu explicite.
W y d a j e się, że r u c h l i w y t r y b życia mieszkań­
ców stepu s t a n o w i znakomitą przeszkodę w r o z w o j u t e j koncepcji. Z a u ­
ważmy t u bowiem, że m o m e n t środka z n i k a n a w e t t a m , gdzie p i e r w o t n i e
istniał — j a k o element pożyczony z koncepcji osiadłej, „ultramontańskiej"
r e l i g i i , l a m a i z m u . Taką reminiscencją treści w i a r y l a m a j s k i e j , mówiącej
o rosnącym na centralnej górze S u m e r u drzewie, sięgającym k o r z e n i a m i
do świata podziemi a koroną do niebios może być następujący przekaz
barga — m o n g o l s k i n a temat słupa j u r t y : „ze świeżo zrąbanego drzewa,
które było kiedyś gałęzią pięknego sandałowca, wyrosłego n a wierzchołku
południowej góry zrobiono teraz podporę pod gładki, piękny krąg" .
24

Za z b y t pochopne uznać zatem należy stwierdzenie M i r c e a Eliadego,
który ideę tę uznaje za powszechną i niezależną o d t r y b u b y t o w a n i a .
W jego m n i e m a n i u homo religiosus
pozostaje zawsze w pobliżu środka
świata, t y l k o t u 'bowiem możliwy jest k o n t a k t człowieka i sacrum. Naszym
zdaniem „racjonalizm stepowy", j a k i powstał n a podłożu koczowniczego
b y t o w a n i a w y k l u c z a koncepcję środka świata w jej formułowaniu expli­
cite, n i e wykluczając oczywiście idei Złotego Pala. Stąd c e n t r u m j u r t y теЛ
jest t r a k t o w a n e j a k o odwzorowanie środka świata, acz dostrzegane są
jego związki ze Złotym Palem albo D r z e w e m Życia. Podobnie niemożliwe^
jest chyba w k u l t u r z e no-madycznej przekonanie — panujące w t r a d y c y j ­
n y c h k u l t u r a c h a g r a r n y c h , że jakaś miejscowość (jak choćby Oporów,
K i e r n o z i a czy T u r o b i n w Polsce) jest środkiem świata. W obozowisku ^
zmieniającym stale swe położenie jakiś p u n k t może być najwyżej odwzor o w a n i e m c e n t r u m , ale sam za c e n t r u m uznany n i e będzie. Stąd jeszcze
dziś można n a Gobi spotkać się ze w s p o m n i e n i e m o s t a w i a n y c h niegdyś
przed j u r t a m i a r y s t o k r a c j i gnomonach, n a z y w a n y c h A l t a n Gadas. Racjo­
n a l i z m stepowy i postępy laicyzacji sprawiły, że n i e pamięta się dziś
o jego f u n k c j a c h i n n y c h aniżeli praktyczne (mierzenie czasu). T e same
p o w o d y sprawiają, że duża część informatorów rozumie tylko- f u n k c j o ­
nalne względy stawiania 4 k a m i e n i — szaw i r o b i to d l a zaznaczenia
objęcia miejsca pod jurtę jeszcze przed przekoczo-waniem, a n i e j a k o
rytuał reaktualizujący budowę świata tuż przed wzniesieniem j u r t y . S y ­
tuacja społeczna zaciera pamięć o podziałach przestrzeni powstałych n a
gruncie w i e r z e n i o w y m ; dziś na G o b i mało- k t o w i e , że j u r t a dzieliła się
niegdyś n a stronę kobiecą i męską, acz przecież podział t e n f u n k c j o n u j e
nadal bardzo silnie w pozostałych regionach M o n g o l i i . Otóż „gobijski m a 2S

24

W i a t к i n a, op. cit., s. 225.

M . E l i a d e , Sacrum, mit, h i s t o r i a , W a r s z a w a
o historii religii, W a r s z a w a 1966, passim.
2 5

1970, s. 73-80; tenże:

Traktat

�128

J E R Z Y S. W A S I L E W S K I

t r i a r c h a t " (wiodąca rola k o b i e t y w gospodarstwie i rodzinie, mężczyzna
jako przybysz okresowy) sprawia, że podział j u r t y n i e jest t a k przestrze­
gany a n i t a k uświadamiany j a k w „normalnej" s y t u a c j i rodzinnej.
Można chyba przyjąć hipotezę, że większość t y c h zjawisk, które u p o ­
dobniają symbolikę kosmiczną j u r t y do' s y m b o l i k i domostwa i n n y c h ludów
ma swoje d w a zasadnicze źródła: stosunkowo późne k o n t a k t y z lamaizmem
i chińską geomancją i znacznie wcześniejsze, bo sięgające pierwszego
tysiąclecia p.n.e. związki Mongołów ze środowiskiem tajgi. Na przykład
koncepcję Złotego Pala można chyba odnieść d o czasów zabajkalskiej
k o l e b k i p l e m i o n mongolskich. W t e d y t o mogły uformować się niektóre
spośród przedstawionych w n i n i e j s z y m szkicu zasad; w ciągu l a t nabrały
charakteru reguł nieuświadamianych, część z n i c h zachowała się t y l k o
w postaci szczątkowej, d o w i e l u przybyły nowe, zracjonalizowane i n t e r ­
pretacje. Archaiczny wzór z wielką trudnością daje się odczytać w w i e ­
lości f o r m współczesności.
Katedra Etnografii U W
N o w y Świat 69
00-046 W a r s z a w a

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10671" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10649">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/b13965ae6c16c6647c0a57f07c076981.pdf</src>
        <authentication>c6b68336cf1a77bb12e33b7f5d600ea8</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127177">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:843</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127178">
                <text>1975</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127179">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:775</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127180">
                <text>Stan badań nad obrzędowością polską od połowy XVIII w. / ETNOGRAFIA POLSKA 1975 t.19 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127181">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1975 t.19 z.1, s.83-92</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127182">
                <text>Stomma, Ludwik</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127183">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127184">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127185">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="127186">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127187">
                <text>S

T

U

D

I

A

I

M

A

T

E

R

'

I

A

L

Y

„Etnografia P o l s k a " , t. X I X z. 1

LUDWIK

STOMMA

S T A N B A D A N N A D OBRZĘDOWOŚCIĄ P O L S K Ą O D P O Ł O W Y
X V I I I W.
CZĘSC I . A N A L I Z A S T A T Y S T Y C Z N A B A Z Y M A T E R I A Ł O W E J
Według obliczeń szacunkowych od r o k u 1750 ukazało się około 3733
p u b l i k a c j i dotyczących r o d z i n n y c h i dorocznych obrzędów słowiańskich
mieszkańców d a w n y c h i obecnych ziem polskich . P u b l i k a c j e te zawie­
rają (podług analogicznego szacunku) ok. 11 622 opisy przebiegu czy
kształtu poszczególnych obrzędów w różnych regionach P o l s k i . Ta za­
sadnicza — dla każdego badacza obrzędowości l u d u polskiego — baza
źródłowa dostępna jest dziś jednak (wskutek zniszczeń w o j e n n y c h ) n a j ­
wyżej w 70-75%. W tej sytuacji, analizowana w n i n i e j s z y m a r t y k u l e
część (2000 pozycji b i b l i o g r a f i c z n y c h — 54,56% domniemanego z b i o r u
pełnego) owej bazy źródłowej nie stanowi próby r e p r e z e n t a t y w n e j dla
całości z b i o r u , gdyż w odniesieniu do l a t 1750-1939 dobór j e j o p a r t y zo­
stał na jedynie — w p r a k t y c e — możliwym, lecz n i e spełniającym meto­
dologicznych warunków prawidłowości, k r y t e r i u m dostępności źródeł.
Praca niniejsza n i e m a więc a m b i c j i wnoszenia o całości bazy źródłowej
do badań nad obrzędowością polską, s t a n o w i natomiast n i e m a l k o m p l e t 1

2

3

4

1

Dokonane

zostały one k o m p u t e r o w o

w

1972 г., n a p o d s t a w i e

prób

reprezen­

poza

granicami

czasowym

zmianom,

t a t y w n y c h z poszczególnych roczników i regionów.
Uwzględnione zostały również p r a c e autorów o b c y c h , w y d a n e

2

Polski.
8

Ponieważ g r a n i c e P o l s k i ulegały w b a d a n y m

przedziale

przyjęto z a p u n k t o d n i e s i e n i a (wobec obfitości materiałów X I X - w i e c z n y c h )
s p r z e d I r o z b i o r u P o l s k i , p r z y c z y m wyodrębniono następujące regiony
1) K a s z u b y , 2) P o m o r z e

W s c h o d n i e , За)

granice

(mapka I V ) :

Poznańskie, 3b) z i e m i a k a l i s k a , 3c) z i e m i a

s i e r a d z k a , 3d) z i e m i a łęczycka, 4) K u j a w y , 5) z i e m i a chełmińsko-dobrzyńska, 6) W a r ­
m i a i Mazury,

7a) Śląsk O p o l s k i , 7b) Górny Śląsk, 7c) Śląsk Cieszyński, 8)

k o w s k i e , 9) P o d h a l e
gion

i Beskidy Zachodnie,

kielecko-radomsko-sandomierski,

10) region t a r n o w s k o - r z e s z o w s k i ,

12) M a z o w s z e ,

13) L u b e l s k i e ,

15) S u w a l s z c z y z n a , 16a) z i e m i a p r z e m y s k a , 16b) z i e m i a l w o w s k a

14)

Kra­

11) r e ­
Podlasie,

i H a l i c z , 16c) P o ­

k u c i e , 17) Nowogródzkie, 18) Wileńszczyzna, 19) Kowieńszczyzna, 20) Żmudź, 21) P o ­
lesie, 22) Wołyń, 23) Podole,
4

24) Białoruś, 25) W i e l k o r u s ,

P o r . m a p k a I I I , p r z y p i s 3.

26) U k r a i n a

Kijowska.

�84

LUDWIK

STOMMA

n y przegląd zawartości, dostępnych p r a k t y c z n i e badaczowi tego t e m a t u ,
prac d r u k o w a n y c h .
W a n a l i z o w a n y m zbiorze 2000 prac nie uwzględniono najkrótszych n o ­
t a t e k prasowych, pozbawionych większych wartości informacyjno-źródłow y c h . P o m i m o to pozycje książkowe czy broszurowe stanowią w n i m
t y l k o 6,15%. Z pozostałych 93,85%, mających charakter artykułów poje­
dynczych rozdziałów większych całości i d r o b n y c h opracowań, 3 3 , 5 2 %
pomieszczonych zostało w periodykach o charakterze n a u k o w y m („Wisła",
„Lud", „Zbiór Wiadomości d o A n t r o p o l o g i i K r a j o w e j " , „Łódzkie S t u d i a
Etnograficzne" itp.), 60,33% zaś w pismach p o p u l a r n y c h i dziennikach
l u b m a charakter fragmentaryczny. W w y p a d k u parokrotnego d r u k u j e d ­
nego opracowania (parę wydań pozycji książkowej, p r z e d r u k i w czaso­
pismach) uwzględniono t y l k o jedną — najpełniejszą (o ile w k o l e j n y c h
w y d a n i a c h zachodziły uzupełnienia i zmiany) wersję pracy.
5

Łącznie w przejrzanych pracach odnaleźć udało się 6135 opisów d o t y ­
czących 101 obrzędów, w czym wliczone zostały opisy „ogólnopolskie",
c z y l i takie, których autorzy starali się zebrać materiał z całego k r a j u
i prezentując sztucznie przez siebie stworzony opis „średni" obrzędu u z u ­
pełniali go t y l k o m n i e j l u b bardziej l a k o n i c z n y m i w z m i a n k a m i o o d m i a ­
nach regionalnych. Oddzielnie uwzględniono natomiast 91 prac o cha­
rakterze historyczno-teoretycznym, pozbawionych szerzej potraktowanej
s t r o n y opisowej. Rozkład i n f o r m a c j i o w y b r a n y c h obrzędach, w wyszcze­
gólnionych regionach badanego t e r y t o r i u m ¡(1 jednostka — 1 opis) w s k a ­
zuje tabela.
Już wstępna analiza d a n y c h z a w a r t y c h w tej t a b e l i wskazuje n a duże
dysproporcje rozmieszczenia opisów obrzędów. Zacznijmy od dyspropor­
c j i regionalnych. W ośmiu regionach (Krakowskie, Mazowsze, Poznań­
skie, L w o w s k i e , Kielecko-Radomsko-Sandomierskie, Podhale, Górny Śląsk,
Lubelskie) skoncentrowało się 41,92% opisów, podczas g d y i n n y c h ośmiu
regionów( Łęczyckie, K u j a w y , ziemia ehełmińsko-dobrzyńska, Suwalszczyzna, Kowieńszczyzna, Żmudź, Wołyń, Podlasie) dotyczy t y l k o 8,77% o p i ­
sów. Dysproporcje te (acz w i n n y m geograficznym rozmieszczeniu) pozo­
stają także po uwzględnieniu przelicznika populacyjnego (ilości ludności
'słowiańskiej, zamieszkującej d a n y region). T u t a j j e d n a k (por. m a p k a I)
rzecz się w dużym s t o p n i u wyjaśnia. Wyraźnie zwiększa się „zagęszcze­
n i e " opisów obrzędów wokół w i e l k i c h ośrodków m i e j s k i c h , a w szcze­
gólności u n i w e r s y t e c k i c h (Kraków, Warszawa, Poznań, L u b l i n , Lwów,
W i l n o ) , słabnie zaś n a oddalonych odeń terenach wschodnich. Wyjątkiem

59,43% uwzględnionych p o z y c j i dostępnych j e s t w B i b l i o t e c e U n i w e r s y t e t u
W a r s z a w s k i e g o , 67,77°/o w B i b l i o t e c e N a r o d o w e j w W a r s z a w i e , 78,23*/o w B i b l i o t e c e
Jagiellońskiej w K r a k o w i e .
5

�S T A N B A D A N N A D OBRZĘDOWOŚCIĄ

POLSKĄ

85

od tej, reguły okazuje się t y l k o r e j o n kaszubski (co łatwo wytłumaczyć
jego budzącą od połowy X I X w . szczególnie zainteresowanie specyfiką)
oraz ziemia sieradzka zawieszona niejako pomiędzy strefą zainteresowań
K r a k o w a i Poznania, n i e posiadająca zaś (jak n p . Śląsk Cieszyński) prężniejszego ośrodka krajoznawczo-ludoznawczego. Ostatecznie uznać więc
należy ogólny t e r y t o r i a l n y rozkład opisów obrzędów za prawidłowy i zgod­
n y z p r z e w i d y w a n i a m i . W w y p a d k a c h zaś szczegółowych (opisy poszcze­
gólnych obrzędów), n i e da się wyodrębnić logicznych reguł tego rozkładu
(por. m a p k i I I - I I I ) , a więc zakwalifikować go można j a k o p r z y p a d k o w y .

Inaczej przedstawia się sytuacja rozdziału opisów między poszczegól­
ne obrzędy. Dysproporcje t e są t u dużo większe (37,67% opisów dotyczy
3,96% obrzędów), a i podział t e r y t o r i a l n y znacznie bardziej zakłócony.
Zdecydowany p r y m wiodą opisy obrzędów weselnych (19,20% w s z y s t k i c h

�86

LUDWIK

STOMMA

Ilość odnalezionych opisów danych
E
cs
С
•o
o

м
g
°

O
Opisy „ogólnopolskie"

4

B.

Analizy religioznawcze

2

C.
1.

Analizy historyczne

-

За.
3b.

Ziemia kaliska

3a

Ziemia sieradzka

3d.

Ziemia łęczycka

4.

2

5.

Kujawy
Ziemia chełm.-dobrzyń.

6.
7a.

Warmia i Mazury
Śląsk Opolski

5

7b.
7c.

Górny Śląsk
Śląsk Cieszyński

8.

Krakowskie

9.
10.
11.
12.

Mazowsze
Lubelskie

3

Podlasie
Suwalszczyzna

16а. Ziemia przemyska

12

2.

13.
14.
15.

-

2
12

-

2
3
5
2

*
i.
cS
N
14

2
1

13

5

2

18

3

4
2

18

1

1

1

73

8

—

11

6

1

—
—
—
—

-

3

—
—

- -

9
17

-

1

15

2

18

2

-

4

-

23

5

—

8
12

15

11

18

54

8

12

5

—
—
—

69
68

5
6

4

10

5

1

-

7

2

—

35

8

-

1

61

-

—

8

7

9

12

23

1

6

6

5

13

12

5

4

2

2

1

3

12

—

2

1

3

5

9

- - -

3

4

2

2

- - 2
- - - 2

2
12

2
2

—

11

21

1

2

2

10

22

3

1

2

1

5

1

1

14

- -

1 4 16
8 11
21 15 16 11
6
7 5
1 2
1
4 4 — — —

—

9 — —

42

9

2

20

7

1

-

13

5

—

19

2

20.

Żmudź
Polesie

3
2

26
35

8

21.
22.

3
12

Wołyń

2

—

29

23.

Podole

6

1

24.

27

25.

Białoruś
Wielkorus

—
—

26.

Ziemia kijowska

6

-

Łącznie

200

18

—
—

1178

17

8

10
5

4
2

2

—

- -

3 1 1 2
2 — — —

2

3

9

3

2

4

6

6

—

7

13

13

4

_

5

6

6

—
1
2
—
5
3
— — —
—
2
1
— —
6

4
5
5

4
2

—

2

—

9

8

2

4

2

7

2

3

3

3

3

3

3

-

—

1

6

7

1
1

4

5
4
2

6

7

1

242 278

23
10

4

1

3
18

34
12

25

7

15
60

7
9
8

11

8

8

24

3

7

60

15

13
7

1

8

26

13

24

4

—

3

13
21

5

—

4

6
13

12

4

_ _

16

—

5

2

5

-

1

22

3

1

3

1

Kowieńszczyzna

3

1

1

Wileńszczyzna

2
15

-

1

19.

2

9

1

4

18.

4

3

I
1

1

9

-

1

1

3

Nowogródzkie

3

1

2

17.

3

1
2

8

5

31

6
6

1 —

4

82

48

—

1

1

—

43

-

•5Ž *
25

—

_

—

—

1 —
1 —

13

1

4
3

9

8

a
o

O

7

31

Tarnowskie-Rzeszowskie

Й

1

-

Podhale i Beskidy Zach.

CU

2

1

3
10 138

U
— OJ

-

12
3

12

o
a

1

14

70

8 13

•ii

8

N

2

32
19

3
1

16b. Ziemia Lwowska i Halicz 15
8
16c. Pokucie

8
3

8
7

6
3

Radomskie-Sandomierskie

а
д
a
a
и
o
О Он

40
11

4

Kaszuby
Pomorze Wschodnie
Poznańskie

•i
r
ca

o

O

о
fi

к

В

o .§

A.

I

3

1 —

9
139 84

- -

1

80 66 121 214

5

404 224

�S T A N B A D A N N A D OBRZĘDOWOŚCIĄ

obrzędów

w poszczególnych

regionach

"I

°

E'
-o 5 -o

Oí

I

g *

^

S?

1 1 * 1 1

5

10 12 6 12

- 1 - _ _

1

23

-

1

24 1
2 -

-

4

. 6 2
9 2
16 3

-

3

-

16 4

7

—

2

16 4

1 4
2 1

7

1
6

5 3
8 4

8

8

-

3
7

3

-

5

-

7

5

1

1

1

1

- - -

1

1 1

- 1 3
- - - 1 4

-

2

14 6
4 2

1

-

]

-

6

1

19

11 7

4

17 2

1

5

5 1

16

20 5

-

3

6

17 3

3

3

12 -

1
1
2

3 1
3 1
1 -

•- 2

1 -

3

- - -

1

4
5
1

1

-

2

-

—

1

-

1

4
2

-

3

5

-

1

-

-

4

-

-

4

-

-

4 1

-

4

—

1

_

13 1
16 1

—
—
—
—

—

—

6

-

—

—

2

-

1
—

4

1
13
13

—

2
1
1

——

2

21 3

1
—

2

2

65
40

7 32
1 23
4 13 53
3

—

1
—

3

153
123
248

9

151

9 55

476

7 35

255

3 33

219

-

2

—

13 3

5

9 27

211

3

12 -

3

1 11

1 4

—

91
42

-

2

2
2

-

1

1

-

—

—

9 4

1

4 13

166

1

6 50

264

2

10 4

2

1 31

161

1

5 4
3 5

6

4 24

139

9 14 11

124

-

5
2

9

5

82

1

4

89

5 38
2

166
64

1 1 2 - 16
13 2 43 2 24

237

10

- -

4 1

3

7

-

41 101 54 72~ 2 6 ~ 222 356 56 34 74 28 40

75

3

3

7 4
10 2

1

2

9 3

1
2

1

1

-

-

9 34

2

1

- 2
- 4

2

3

-

3

-

59

13

315
7 130 472

1

—

5

8

3

3

102

1

4

—

1 -

2 13

—

7 2
5 1

2 55

—

3 2

3

-

—

14 5
2 6

121
331
159

19 5

-

1

6 37
12 59

63 6

2

-

5 1
11 6

1

1

6

1
11

125

2

3

5

1
3

78

4 35

5

1

-

—
—

4

3

-

16 2

3

3 3
10 3
1

2

2

1

4

2

13

8

6
2

3

-

2

2

5 1

1

—

2

2

- -

2

8

2

1

4 2

- -

4

—

6

11 2

5

4
1

1

8

—

10 -

-

1

-

—

4
2

1

—

--

8

8

1.

1

-

4
4

1

1

—
—

1

31 2

3

3 3 1

-

13

5

]

3

- 3

1 - 1 2 2
2
3 3
2 2

4 -

18 -

1 8
3
-

83

3 3

23

10 8
3
2

423

2 28

1

3
3

4 22

2

-

2

я о

I g sš

1 1 1

4

-

1

o o

8 4

9 28 4

4
2

» i? Д *

54 7

1

1

*

2

8
18

2

...

5 12

ce

S

- - - 1 1
- 3 ———

2
1

5
2

a l

! ¿ з ^ !s

.8

9
2

1 -

-

3

u

й я 8 ¡3 .| s

Л

POLSKĄ

4

-

1 1

1

2 1

3

99

4

60

7

142

373 93 125 170 947 6135

�88

LUDWIK

STOMMA

opisów), dalsze miejsca zajmują: Wielkanoc (6,58%), w i g i l i a św. Jana
(6,08%), p i e r w s z y dzień świąt Bożego Narodzenia (5,80%), pogrzeb (3,94%),
Poniedziałek W i e l k a n o c n y (3,65%), w i g i l i a Bożego Narodzenia (3,62%)
i W i e l k i Tydzień (3,49%). Samo już t o zestawienie wskazuje n a dużą p r z y ­
padkowość d o b o r u rytuałów. Jest w n i m więc sobótka, n i e m a i n n y c h o b ­
rzędów o charakterze a s t r a l n y m , jest wesele i pogrzeb, n i e m a obrzędów
związanych z narodzeniem czy osiągnięciem dojrzałości, w c y k l u w i e l k a ­
n o c n y m b r a k u j e Niedzieli Palmowej etc. Widać więc, że powstawanie
opisów n i e było związane z badaniem określonych cyklów obrzędowych
czy innego t y p u eksploracją O' charakterze całościowym, lecz, iż p r z e c i w ­
nie — w większości przypadków t w o r z o n o opisy sporadycznie, w w y n i k u
przelotnych fascynacji i pobieżnego zainteresowania „egzotyką" w s i . W t e j
sytuacji obiektem szczególnego zainteresowania stawały się obrzędy n i e

М а р к а I I . R o z p r o s z e n i e opisów obrzędów w d n i u św. S z c z e p a n a

�S T A N B A D A N N A D OBRZĘDOWOŚCIĄ

POLSKĄ

89

t y l e najbardziej; w c y k l u r o d z i n n y m czy dorocznym istotne albo i n t e r e ­
sujące, ile bogate, czyli — dzięki swej. szczególnej spektakularności —
rzucające się w oczy p r z y b y s z o w i z zewnątrz. Niestety, tendencja t a oka­
zuje się n a niektórych terenach ogromnie silna. I t a k 64,06% opisów
całej obrzędowości Wołynia stanowią relacje o weselach, pogrzebach i o b ­
chodach bożonarodzeniowych. N i e w i e l e lepiej jest w w y p a d k u K u j a w
(wesele, półpoście i dożynki — 58,46% w s z y s t k i c h opisów regionalnych),
Kielecczyzny (wesele, sobótka i popielec — 56,70%), z i e m i sieradzkiej
(wesele i w i g i l i a z Bożym Narodzeniem — 52,54%), K r a k o w s k i e g o (ja­
sełka, l a j k o n i k , wesele i Boże Narodzenie — 50,21%), jeszcze gorzej zaś
w z i e m i chełmińsko-dobrzyńskiej (wesele i w i g i l i a z Bożym Narodze­
n i e m — 65,00%). T a k daleko posunięta koncentracja u w a g i autorów o p i ­
sów n a 2-4 najbarwniejszych rytuałach stworzyła oczywiście zasadnicze
b r a k i źródłowe w odniesieniu do obrzędów pozostałych. Przykładowo —
t y l k o z 5 1 % wyodrębnionych regionów m a m y obszerniejsze relacje o ob­
chodach N i e d z i e l i Przewodniej, z 4 8 % o Bożym Ciele, z 5 7 % o obrzędach
związanych z p i e r w s z y m grzmotem, z 6 0 % o popielcu. Drobne, nie mają­
ce wartości źródłowych (w sensie opisowym) n o t a t k i prasowe czy k a l e n ­
darzowe świadczą p r z y t y m , iż obchody takie w pozostałych regionach
również istnieją. B r a k i c h rzetelniejszych opisów n i e jest więc dowodem
absencji, lecz t y l k o l u k i materiałowej. Zresztą n a w e t o t a k ważnych ob­
rzędach, j a k związane z n a r o d z i n a m i , b r a k g r u n t o w n i e j s z y c h opisów z 6 %
regionów; charakterystyczne p r z y t y m , iż z t y c h właśnie, w których ob­
chody narodzinowe są stosunkowo mało j a s k r a w e (acz ponad wszelką
wątpliwość istnieją).
O całkowicie zadowalającej bazie źródłowej mówić więc można t y l k o
w odniesieniu do obrzędów weselnych, w i e l k a n o c n y c h i bożonarodzenio­
w y c h . N a dostatecznie ocenić zaś należy materiały opisowe do badań n a d
obrzędami związanymi z narodzinami i śmiercią, W i e l k i m Tygodniem, p o ­
niedziałkiem w i e l k a n o c n y m , wigilią Bożego Narodzenia, sobótką, dożyn­
k a m i , początkiem żniw i niektórymi r e g i o n a l n y m i świętami p a t r o n a l n y ­
m i ( B a r b u r k a na Górnym Śląsku, św. Kazimierz na Wileńszczyźnie, św.
Eljasz n a Polesiu etc). Suma materiałów opisowych stwarza j e d n a k słaby
p u n k t oparcia d l a całościowo ujętych badań nad obrzędowością.
6

Odrębnym zagadnieniem — n i e z w y k l e i s t o t n y m w sytuacji, g d y ubó­
stwo materiału porównawczego stawia pod znakiem zapytania możliwość
i c h pełnej w e r y f i k a c j i — jest k w e s t i a wiarygodności poddanych analizie
(a więc już wstępnie — j a k to było wspomniane — przeselekcjonowanych)
opisów. W t y m aspekcie podzielić j e można na pięć zasadniczych g r u p :

6

W a s p e k c i e t e r y t o r i a l n y m o dostatecznej, a c z niepełnej bazie źródłowej, mówić

można w p r z y p a d k u regionów: За, 7b, 8-13, 16a-c.

�90

LUDWIK

STOMMA

M a p k a I I I . R o z p r o s z e n i e opisów obrzędów związanych z wigilią św.

Andrzeja

1. Opisy o- w y s o k i m s t o p n i u dokładności, oparte n a względnie obie­
k t y w n e j obserwacji, dokonane przeważnie przez zawodowych etnografów
czy folklorystów.
2. O p i s y folklorystów-amatorów, nadsyłane w odpowiedzi n a a n k i e t y
periodyków n a u k o w y c h czy p u b l i k o w a n e w prasie regionalnej. Odzna­
czają się one w y s o k i m stopniem dokładności, ale obciążone są wyraźnym
s u b i e k t y w i z m e m w spojrzeniu na poszczególne elementy obrzędu.
3. Opisy kolbergowskie.
4. Opisy zamieszczane w prasie codziennej, kalendarzach, w y d a w n i ­
ctwach okazjonalnych, z myślą o popularyzacji f o l k l o r u , zawierające z r e ­
guły elementy dydaktyczno-polityezne. Są one przeważnie obszerne (te
t y l k o były uwzględniane), lecz rażą s u b i e k t y w i z m e m i n i s k i m stopniem
dokładności.

�S T A N B A D A N N A D OBRZĘDOWOŚCIĄ

POLSKĄ

91

5. Opisy stanowiące uzupełnienie prac k r y t y c z n y c h dotyczących obrzę­
dowości, m o n o g r a f i i regionalnych, opracowań krajoznawczych. Dokonane
są one przeważnie poprawnie, ale — ze względu n a swoje uboczne zna­
czenie d l a poszczególnych prac — zdecydowanie mało dokładnie.
Rozkład ilościowy opisów pomiędzy w y m i e n i o n e pięć g r u p przed­
stawia się następująco: grupa 1 — 421 opisów — 6,86% całej analizo­
w a n e j bazy źródłowej; g r u p a 2 — 786 — 1 2 , 8 1 % ; g r u p a 3 — 1021 —
1 5 , 0 1 % ; g r u p a 4 — 1697 — 27,68%; grupa 5 — 2210 — 37,63%. N a j ­
bardziej wiarygodne opisy, należące do dwóch pierwszych grup, stanowią
więc zaledwie 19,67% ogółu. P r z y założeniu, że stać się one muszą za­
sadniczą bazą źródłową, uzupełnianą je d ynie opisami z pozostałych trzech
grup, okaże się, iż p r z y b a d a n i u niektórych obrzędów (np. N o w y Rok,
M a t k a Boska Gromniczna, Niedziela Przewodnia) z d a n i jesteśmy na z n i -

M a p k a I V . Przyjęte g r a n i c e regionów wyszczególnionych w t a b e l i

�92

LUDWIK

STOMMA

k o m y wręcz zapas źródeł, p r a k t y c z n i e (bez wzbogacenia go w w y n i k u
badań terenowych) uniemożliwiający postępowanie analityczne.
W tej. s y t u a c j i n a j p i l n i e j s z y m i postulatami wydają się dla badaczy
obrzędowości p o l s k i e j :
1. Opracowanie i w y k o r z y s t a n i e n i e d r u k o w a n y c h opisów obrzędów,
pozostających w zbiorach a r c h i w a l n y c h (bogatą i c h kolekcję posiada n p .
A r c h i w u m M u z e u m Etnograficznego w K r a k o w i e ) .
2. Uzupełnienie (drogą badań terenowych) istniejącej bazy źródłowej,
ze szczególnym uwzględnieniem terenów ziemi sieradzkiej, Suwalszczyzny,
województwa bydgoskiego i wschodniej części województwa lubelskiego.
3. Pełne w y k o r z y s t a n i e istniejących materiałów źródłowych d r u k o w a ­
n y c h i dalsze i c h poszukiwanie, ze szczególnym uwzględnieniem opisów
X V I I I - w i e c z n y c h i starszych, w y k o r z y s t a n y c h dotychczas n i e m a l wyłącz­
n i e w pracach B y s t r o n i a i A b r a h a m a .
Przez w y k o r z y s t a n i e istniejących materiałów r o z u m i e m p r z y t y m n i e
t y l k o i c h uporządkowanie i weryfikację, ale przede w s z y s t k i m i c h k r y ­
tyczną analizę, prowadzącą do poznania s t r u k t u r y obrzędów — i c h sensu
i znaczenia. Prac o t y m charakterze m a m y b o w i e m w dotychczasowym
piśmiennictwie niezmiernie mało. Zdecydowanie za mało n a w e t w p r o ­
p o r c j i do- s t a n u bazy materiałowej, wliczając wszystkie tej ostatniej b r a k i ,
co dotyczy zarówno obrzędowości dorocznej, j a k i rodzinnej. Stan badań
a n a l i t y c z n y c h n a d tą ostatnią omówiony zostanie w najbliższym numerze
„Etnografii P o l s k i " .
7

8

Katedra Etnografii U W
N o w y Świat 69
00-046 W a r s z a w a

7

J . S. Bystroń, Dzieje

8

W. A b r a h a m ,

skiego

w Polsce,

małżeństwa

w

obyczajów

Dziewosłęb

w dawnej

— Studjum

Studia

nad historią

pierwotnym

prawie

prawa

polskim,

Polsce,

z dziejów
polskiego,

W a r s z a w a 1960.
pierwotnego
t. 9, L w ó w

prawa

małżeń­

1925;

Zawarcie

tamże, t. 8, z. 2, L w ó w 1922.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10670" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10648">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/308ae18105b01f4ed4e543be1e3b9f3b.pdf</src>
        <authentication>745a1d10bef6c78bd837e2b15c0ee703</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127165">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:842</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127166">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127167">
                <text>1975</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127168">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:774</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127169">
                <text>Wykorzystanie filmu w dydaktycznej działalności placówek etnograficznych / ETNOGRAFIA POLSKA 1975 t.19 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127170">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1975 t.19 z.1, s.65-82</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127171">
                <text>Kantor, Ryszard</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127172">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127173">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127174">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="127175">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127176">
                <text>„Etnografia P o l s k a " , t. X I X z. 1

RYSZARD

KANTOR

WYKORZYSTANIE FILMU W DYDAKTYCZNEJ
DZIAŁALNOŚCI
PLACÓWEK ETNOGRAFICZNYCH
1. U W A G I

WSTĘPNE

Rewolucja naukowo-techniczna, którą obecnie przeżywa ludzkość n a
interesującym nas gruncie, t j . w nauczaniu etnografii, powoduje k i l k a
określonych konsekwencji.
Po pierwsze, nastąpił gwałtowny napływ kandydatów n a studia etno­
graficzne, co wiąże się ze w z r o s t e m zainteresowania naszą dyscypliną,
a także ze zwiększającym się zapotrzebowaniem n a specjalistów d l a coraz
liczniejszych i n s t y t u c j i n a u k o w y c h i kulturalno-oświatowych. Odegrał t u
niewątpliwą rolę powszechny dostęp d o dóbr k u l t u r y w systemach demo­
kratycznych, powodując znaczne zapotrzebowanie n a pracowników oświa­
t o w y c h . M a m n a myśli, między i n n y m i , bardzo szerokie dziś zastępy
pracowników muzeów etnograficznych i i n n y c h placówek k u l t u r a l n o -oświatowych, które chętnie zatrudniają etnografów. Można mieć p e w ­
ność, że zapotrzebowanie t o będzie w dalszym ciągu wzrastało.
Po drugie, zwiększyła się w sposób nieporównywalny ilość i n f o r m a c j i
w każdej n i e o m a l dziedzinie n a u k i , a konsekwencją tego w e t n o g r a f i i
jest fakt, że student naszego k i e r u n k u m u s i obecnie opanować daleko
większy zasób wiadomości niż jego poprzednicy, p r z y założeniu, że okres
nauczania n i e p o w i n i e n się przedłużać.
Po trzecie, co m a w i e l k i e znaczenie, r e w o l u c j a naukowo-techniczna
stawia nowe problemy, ale jednocześnie daje oręż d o przezwyciężania
narastających trudności. Są n i m wszelkiego rodzaju udogodnienia t e c h ­
niczne. Niestety uczelnie, z m n i e j l u b bardziej uzasadnionych powodów,
n i e z w y k l e ostrożnie traktują wszelkie środki techniczne zmieniające t r a ­
d y c y j n e m e t o d y nauczania.
„Trzeba stwierdzić, choć b r z m i t o j a k paradoks — pisze J . Szczepań­
s k i — że nasze uczelnie wyższe bardzo p o w o l i i z w i e l k i m i o p o r a m i
zaczynają stosować nowe m e t o d y nauczania, j a k n p . nauczanie p r o g r a m o 5 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X I X , z. 1

�66

R Y S Z A R D

K A N T O R

wane, f i l m , telewizję, maszyny d o uczenia. Ciągle jeszcze d o podstawowych
zabiegów nauczania należą: wykład oraz różne o d m i a n y seminariów i ćwi­
czeń"
Trzeba się w t y m miejscu zastrzec, że c y t o w a n e m u a u t o r o w i
b y n a j m n i e j n i e chodzi o ogólne negatywne nastawienie do t r a d y c y j n y c h
sposobów nauczania, lecz j e d y n i e o dostarczenie i m sojuszników, z pomocą
których można b y zintensyfikować proces d y d a k t y c z n y , co w obecnej
sytuacji jest sprawą podstawową.
2. P R O C E S D Y D A K T Y C Z N Y W N A U C Z A N I U E T N O G R A F I I

Niewątpliwie szerokie w środowisku e t n o g r a f i c z n y m dyskusje na t e ­
m a t p r z e d m i o t u badań, i c h zakresu, powiązań z i n n y m i dyscyplinami: czy
miejsca etnografii w życiu społecznym, j e j p r a k t y c z n y c h zastosowań i t d .
są d l a r o z w o j u naszej d y s c y p l i n y decydujące. N i e należy j e d n a k zapomi­
nać o problemie m n i e j eksponowanym, lecz b y n a j m n i e j n i e mało i s t o t n y m .
Problemem t y m jest szeroko pojęty proces d y d a k t y c z n y w nauczaniu
etnografii. Zajmowanie się t y m p r o b l e m e m jest prostą konsekwencją
f a k t u , iż etnografia jest p r z e d m i o t e m nauczania w wyższych szkołach.
2

0 i l e w i e m , n i k t dotąd n i e poruszał p r o b l e m u d y d a k t y k i w etnografii.
Teoretycy d y d a k t y k i na bardzo w y s o k i m szczeblu t e o r i i , zadawali sobie
pytanie, „jak uczyć", w w y n i k u czego jest sporo p u b l i k a c j i ogólnych
dotyczących przebiegu procesu dydaktycznego p r z y równoczesnym b r a k u
rozważań dotyczących k o n k r e t n y c h d y s c y p l i n wykładanych w szkołach
wyższych. Etnografowie, j a k dotąd, n i e w y p o w i a d a l i się n a te t e m a t y .
Nie wchodząc w kompetencje teoretyków nauczania chciałbym w m a ­
k s y m a l n y m skrócie podkreślić c z y n n i k i determinujące każdy proces d y ­
daktyczny. Są t o : cel nauczania, treści programowe, zasady, f o r m y , metody
i środki nauczania, przygotowanie do pracy dydaktycznej oraz osobowość
nauczyciela, a także przygotowanie i osobowość u c z n i a . Każdy z t y c h
czynników w y m a g a dokładnego omówienia, każdy b o w i e m — choć w róż­
n y m stopniu — wpływa n a przebieg procesu nauczania. Ze względu j e d ­
n a k na zasadniczy cel artykułu, którym jest próba przedstawienia zagad3

J. Szczepański,
W a r s z a w a 1969, s. 115.
1

Problemy

i perspektywy

szkolnictwa

wyższego

w

Polsce,

„Proces d y d a k t y c z n y j e s t planową pracą n a u c z y c i e l a z u c z n i a m i organizowaną
z a z w y c z a j w s z k o l e , a mająca n a c e l u umożliwienie u c z n i o m o p a n o w a n i a określo­
nego z a s o b u w i e d z y i określonych umiejętności. P r z e z n a u c z y c i e l a r o z u m i e m y tutaj
n a u c z y c i e l a n a każdym s z c z e b l u szkoły, p r z e z u c z n i a — u c z n i a n a każdym s z c z e b l u
szkoły, p r z e z szkołę — zarówno szkołę podstawową, j a k średnią i wyższą". W g
S. W o ł o s z y n , Ogólne zasady, formy
i metody
procesu
dydaktyczno-wychowaw­
czego, [w:] Zagadnienia
dydaktyki szkoły wyższej, W a r s z a w a 1968, s. 32.
2

3

Tamże, s. 35.

�67

WYKORZYSTANIE FILMU W DYDAKTYCE ETNOGRAFICZNEJ

nień w y k o r z y s t a n i a f i l m u w pracy dydaktycznej placówek etnograficznych,
przejdę od r a z u d o m e t o d realizacji procesu dydaktycznego, w których
f i l m znajduje niepoślednie miejsce.
3. M E T O D Y R E A L I Z A C J I P R O C E S U . D Y D A K T Y C Z N E G O

Cel n a u c z a n i a osiąga się przekazując treści programowe za pomocą
metod, które można nazwać w skrócie m e t o d a m i realizacji procesu d y d a k ­
tycznego.
M e t o d y realizacji procesu dydaktycznego, c z y l i „sposób l u b zespół spo­
sobów osiągania celów d y d a k t y c z n y c h " , omówię w poważnym skrócie.
Podstawą m o i c h rozważań n i e c h będzie fakt, że metody wprowadzania
w umysł studenta czy ucznia n o w y c h treści dzieli się zazwyczaj na d w i e
podstawowe g r u p y : n a metody podające i metody poszukujące .
Istotą i wspólną cechą m e t o d podających jest czynne stanowisko n a u ­
czyciela, który podaje w gotowej postaci gotowe wiadomości. P r z y m e t o ­
dach poszukujących widoczna jest natomiast większa aktywność ucznia,
który sam zdobywa wiadomości, o d k r y w a zjawiska i związki między n i m i .
Nauczyciel znajduje się j a k b y w cieniu, naprowadza ucznia, wskazuje m u
drogę, a jednocześnie pozwala m u na dużą samodzielność i aktywność.
4

5

6

Nie wdając się w dłuższe analizy można stwierdzić, że grupa pierwsza
metod ma przede w s z y s t k i m postać wykładu, druga zaś t o ćwiczenia
i wszelkie zajęcia pracowniane i laboratoryjne.
P r z y j r z y j m y się wykładowi ze względu chociażby na fakt, iż coraz
częściej jego f o r m a i skuteczność budzą poważne wątpliwości i przez w i e l u
teoretyków skazywany jest — j a k o nieekonomiczny i charakteryzujący się
słabą recepcją — n a szybki zanik w obliczu i n t e n s y f i k a c j i m e t o d n a u ­
czania.
„Istotą wykładu uniwersyteckiego jest systematyczne przekazywanie
względnie stałej grupie słuchaczy określonego f r a g m e n t u poznania rzeczy­
wistości w postaci rozłożonych w czasie p o r c j i zagadnieniowych" .
7

w

szerokim

sensie c e l e m n a u c z a n i a , o z n a c z a n i e t y l k o znajomość treści p r o g r a m o w y c h ,

a l e także

4

Na

terenie

etnografii

ogólna

sprawność

i n t e l e k t u a l n a , będąca

umiejętność w y k o r z y s t y w a n i a w i e d z y n a b y t e j , s t a w i a n i a i rozwiązywania problemów
naukowych.

W

z a k r e s i e pojęcia

„cel ' n a u c z a n i a " w c h o d z i

także kształtowanie o d ­

p o w i e d n i e j p o s t a w y m o r a l n e j i światopoglądu u c z n i a .
5

Wołoszyn,

6

Tamże,

Ogólne zasady...,

s. 36.

s. 38-44. Podział metod podaję ze z n a c z n y m i skrótami:

A. M e t o d y podające: a) metody

akroamatycizne — słowne, polegające n a s ł o w ­

n y m p o d a n i u u c z n i o m gotowej w i e d z y , b) m e t o d y d e i k t y c z n e — o p a r t e n a pokazie,
c) p r a c a z podręcznikiem.
B. Metody poszukujące: a) m e t o d y e r o t e m a t y c z n e — p y t a n i o w e , p y t a n i a n a p r o ­
wadzające,

b)

metody

d y s k u s y j n e , c)

metody

pracowniane,

laboratoryjne,

s t y c z n e w e w ł a ś c i w y m tego słowa z n a c z e n i u .
7

W.

Szewczuk,

Recepcja

treści

oświatowych,

Warszawa

1966, s. 95.

heury­

�68

RYSZARD

KANTOR

W. Szewczuk w jednej ze s w o i c h p r a c dokładnie omawia p rob le m y
związane z recepcją wykładu uniwersyteckiego, analizuje c z y n n i k i wpły­
wające na nią i dochodzi d o w n i o s k u , że „recepcja wykładu jest zawsze
wypadkową czynników, z których jedne działają po stronie wykładu
i jego autora, drugie zaś po stronie o d b i o r c y " . W p i e r w s z y m zespole
czynników znajdują się m . i n , takie, j a k przejrzystość s t r u k t u r y myślowej,
proporcja materiału abstrakcyjnego d o konkretnego, stosunek poznania
do działania, z d r u g i e j natomiast: przygotowanie słuchaczy, i c h recepcyjna
sprawność oraz sprawność notowania. Jak z tego widać, na recepcję w y ­
kładu wpływa w i e l e bardzo różnorodnych czynników i wydaje się, że
świadome oddziaływanie na niektóre z n i c h bez wątpienia przyczyniłoby
się d o podniesienia wskaźnika recepcyjnego, który dla wykładu, w g Szewczuka, w y n o s i obecnie w przeważającej większości wypadków l-67°/o,
a więc jest t o recepcja słaba albo zaledwie średnia, g d y tymczasem p o ­
w i n n a wynosić 68-100'%. L i c z b y te oznaczają procent przyswojenia przez
słuchacza treści wykładu. W y r u g o w a n i e w i e l u uświadamianych i nieuświad a m i a n y c h błędów, o których pisze Szewczuk, przyczyniłoby się bez wąt­
pienia do podniesienia nadwyrężonego w ostatnich czasach a u t o r y t e t u
wykładu.
8

9

Z n a n y jest ogólnie fakt, że „zapamiętywanie i pamiętanie materiału
rozumianego przewyższa nieraz w i e l o k r o t n i e zapamiętywanie i pamięta­
nie materiału n i e r o z u m i a n e g o " . Stąd nasuwa się wniosek, że wszystkie
m e t o d y pedagogiczne — w t y m także wykład — p o w i n n y korzystać z t a ­
k i c h środków przekazu i n f o r m a c j i , które b y zwiększyły stopień i c h r o z u ­
mienia, a co za t y m idzie zwiększyły i c h zapamiętywalność. Dochodzimy
w t y m miejscu d o p r o b l e m u poglądowości. Zasady poglądowości jasno, po
raz p i e r w s z y w dydaktyce światowej, sformułował w X V I I w i e k u J . A . K o m e ń s k i nawołując do- poznawania rzeczy i związku między n i m i metodą
doświadczenia i eksperymentu.
10

11

„Poglądowość — pisze H . Dušan — m a podstawowe znaczenie dla za­
pamiętania materiału nauczania. Środki poglądowe wpływają n a ilość,
szybkość i dokładność zapamiętania, a jednocześnie pomagają wyodrębnić
i sformułować wiadomości, dokładnie je powtórzyć i skuteczniej zastoso­
wać w p r a k t y c e . O wiele łatwiej i szybciej zapamiętają uczniowie prze­
r a b i a n y materiał, jeżeli się go podaje n i e t y l k o za pośrednictwem słowa,
ale także poglądowo. Wiadomości n a b y t e tą drogą na długo utrwalają się
w pamięci i dają się dokładniej odtworzyć" .
12

Tamże, s. 96-152. A u t o r poświęca t e m u •zagadnieniu cały rozdział zatytułowany
„Recepcja w y k ł a d u u n i w e r s y t e c k i e g o " .
» Tamże, s, 148.
Tamże, s. 110.
8

10

1 1

J . К o m e ń s к i, Wielka

12

H. D u š a n ,

s. 18.

Pomoce

dydaktyka,

naukowe.

W r o c ł a w 1956.

System

i zasady

stosowania,

W a r s z a w a 1967,

�WYKORZYSTANIE

FILMU W DYDAKTYCE ETNOGRAFICZNEJ

69

Wypływający stąd wniosek jest oczywisty. A b y wzmocnić percepcję
wykładu, podobnie j a k i i n n y c h metod d y d a k t y c z n y c h , należy stosować
optymalną ilość środków poglądowych, n a z y w a n y c h także pomocami n a u ­
k o w y m i l u b d y d a k t y c z n y m i . Trzeba się t u j e d n a k zastrzec, że „ułatwia­
jąc stosowanie metody środek j e d n a k n i e zastępuje samej metody, lecz
t y l k o ją wzbogaca" . Jest t o odpowiedź n a dość często stawiane zarzuty,
że n a d m i a r środków może doprowadzić do i c h dominacji n a d metodą.
13

A b y j a k i k o l w i e k przedmiot można było uznać za pomoc naukową,
m u s i on spełniać d w a w a r u n k i : a) m u s i być p r z y d a t n y dydaktycznie d o
demonstracji i nauczania, b) m u s i istnieć fizyczna możliwość użycia go
bezpośrednio^ n a l e k c j i l u b p r z y i n n y c h f o r m a c h n a u k i .
Z u w a g i n a fakt, że podział pomocy n a u k o w y c h jest dość s k o m p l i k o ­
w a n y i u różnych autorów o p a r t y na o d m i e n n y c h k r y t e r i a c h , należałoby
n a początek zrobić choćby pobieżny przegląd t y c h kryteriów, co n a w e t
p r z y założeniu maksymalnej lakoniczności spowodowałoby znaczne i n i e ­
potrzebne zwiększenie objętości artykułu, który z założenia szkicuje za­
ledwie problematykę. Ograniczę się zatem d o przedstawienia podziału
W. Okonia n i e zapominając, że istnieją także inne, bardziej s k o m p l i k o ­
wane, wielostronne i chyba także pełniejsze.
1 4

W. Okoń d z i e l i środki dydaktyczne n a sześć następujących k a t e g o r i i :
1) środki słowne, c z y l i przede w s z y s t k i m podręczniki i inne teksty
drukowane;
2) środki w z r o k o w e (wizualne), a więc oryginalne przedmioty, modele,
obrazy, w y k r e s y , m a p y ;
3) mechaniczne środki w z r o k o w e umożliwiające przekazywanie o b r a ­
zów za pomocą urządzeń technicznych, j a k n p . diaskop, episkop, m i k r o ­
skop, teleskop i t d . ;
4) środki słuchowe pozwalające przekazywać dźwięki i szmery za p o ­
średnictwem gramofonu, magnetofonu czy r a d i a ;
5) środki słuchowo-wzrokowe łączące obraz z dźwiękiem, j a k f i l m
dźwiękowy czy telewizja;
6) środki automatyzujące proces dydaktyczny, do których można z a l i ­
czyć maszyny dydaktyczne, gabinety językowe zwane też l a b o r a t o r i a m i
językowymi oraz mózgi elektronowe.
Kategorie 1-2 t o w g Okonia środki proste, natomiast 3-6 t o środki
złożone. Prostotę i złożoność wyznacza w t y m w y p a d k u użycie l u b n i e ­
użycie — p r z y demonstrowaniu określonej pomocy — d o d a t k o w y c h urzą­
dzeń technicznych.
Środki proste, a więc m . i n . podręczniki, modele, o r y g i n a l n e przed­
m i o t y , m a p y i t d . , bywają z m n i e j s z y m l u b większym powodzeniem w y W. O k o ń , Środki dydaktyczne
Wyższej", R. 1968 z. 1, s. 14.
Tamże, s. 15.
1 3

14

i ich

unowocześnienie,

„Dydaktyka

Szkoły

�70

RYSZARD KANTOR

korzystywane w nauczaniu etnografii. Ze względu na k i e r u n e k m o i c h
rozważań zrezygnuję z i c h omówienia.
Środki automatyzujące proces d y d a k t y c z n y (kat. 6) wymykają się n a ­
szym rozważaniom. Są one t a k dalece nowatorskie i n i e znane n a naszym
gruncie, że omawianie i c h , szczególnie w odniesieniu do nauczania etno­
g r a f i i , mijałoby się z celem. Wątpię zresztą, czy k i e d y k o l w i e k w nauczaniu
e t n o g r a f i i użyte zostaną np. maszyny dydaktyczne.
Pozostały d o omówienia środki wzrokowe, słuchowe i wzrokowo-słuchowe. Obecne znaczenie t y c h środków jest bardzo duże, a co więcej
wciąż rośnie. Dlaczego t a k się dzieje? Odpowiedź jest dość prosta. Ze
stanowiska psyehologiczno-fizjologicznego rozpatruje się pomoce n a u k o w e
od s t r o n y i c h oddziaływania n a narządy zmysłowe człowieka. Są więc
pomoce oddziałujące n a słuch (audytywne), n a w z r o k (wizualne), n a d o t y k
(taktylne), n a węch (olfaktoryczne) i mieszane. Jednocześnie wiadomo, że
ilość i n f o r m a c j i , jaką człowiek o t r z y m u j e o d poszczególnych zmysłów, jest
różna. Powszechnie uznana jest w psychologii dominacja analizatora w z r o ­
kowego n a d słuchowym i n a d pozostałymi zmysłami. W z r o k dostarcza
n a m ok. 9 0 % w s z y s t k i c h i n f o r m a c j i , słuch ok. 5°/o, a n a pozostałe zmysły
przypada reszta . N i c więc dziwnego, że t a dominująca proporcja u w i ­
docznia się coraz bardziej w stosowaniu pomocy n a u k o w y c h .
15

O d pomocy słuchowych i w z r o k o w y c h , t r a k t o w a n y c h oddzielnie, docho­
d z i m y d o i c h syntezy — najdoskonalszej pomocy n a u k o w e j , t z w . pomocy
audiowizualnej. Określenie t o powstało w latach 50-tych i zdobyło sobie
charakter międzynarodowy. Obejmuje ono s w y m zakresem różne środki
wzrokowo-słuchowe służące dydaktyce. E. F l e m i n g
uważa, że istotą
t y c h pomocy jest zasada odtwarzania i c h p r z y użyciu urządzeń technicz­
n y c h . D z i e l i j e też, pod t y m kątem, w następujący sposób:
1 6

Środki audiowizualne:
1. W i z u a l n e :
a)

o b r a z y przeźroczyste

b)

obrazy

c)

obrazy filmowe-nieme

d)

obrazy

e)

obrazy i teksty powielane

odbite

a) a u d y c j e r a d i o w e
b) n a g r a n i a n a płytach
c) n a g r a n i a n a taśmie magnetofonowej
15

Audiowizualne:

a) a u d y c j a t e l e w i z y j n a
b) dźwiękowe o b r a z y r u c h o m e
c)

obrazy nieruchome i nagrania

Środki techniczne
° Р * У

С

2

П

е

:

a)

d i a s k o p i przeźrocza

b)
c)
d)
e)

episkop i obrazy drukowane
projektor filmowy i filmy
projektor mikroskopowy
t a b l i c a świetlna

J . S t r e l a u , Przewaga
ruchliwości
analizatora
wzrokowego
u człowieka, „Studia P s y c h o l o g i c z n e " , R . I960 t. 3, s. 57.

E . F l e m i n g , Nowoczesne
techniczne
środki
„Kwartalnik P e d a g o g i c z n y " , R . 8 : 1963 n r 4, s. 29.
16

i materiały:

mikroskopowe

Audytywne:

wym

3.

audiowizualne

nad
w

słucho­

nauczaniu,

�WYKORZYSTANIE

2. A k u s t y c z n e :

3. O p t у с z n o - а к u s t у с z n e:

a) o d b i o r n i k r a d i o w y
b) g r a m o f o n i płyty

a)
b)

c)

71

FILMU W DYDAKTYCE ETNOGRAFICZNEJ

magnetofon i taśma n a g r a n a

c)

telewizor
p r o j e k t o r i f i l m y dźwiękowe
d i a s k o p i episkop, gramofon

z płyta­

m i l u b magnetofon z taśmami

nagra­

nymi

Podział t e n jest bardzo przejrzysty i zręcznie łączy bodźce działające
i sposób i c h o d b i o r u z urządzeniami t e c h n i c z n y m i i materiałami do- dostar­
czania t y c h bodźców. Trzeba jednak zauważyć, że w zasadzie p r a w d z i w i e
a u d i o w i z u a l n y m i środkami są dopiero te, które a u t o r zamieszcza w p o d ­
grupie trzeciej. Należą do n i c h : telewizja, f i l m dźwiękowy oraz (mniej
u nas znane) t z w . przeźrocza dźwiękowe.
Telewizja dydaktyczna, a szczególnie telewizja w obwodzie zamknię­
t y m (TV closed circuit) jest w naszym k r a j u jeszcze na etapie ekspery­
m e n t a l n y m . W szerszym j a k dotąd zakresie korzystają z n i e j j e d y n i e
uczelnie m e d y c z n e . W y k o r z y s t a n i e T V w nauczaniu e t n o g r a f i i wydaje
się n i e t y l e niemożliwe, i l e po prostu z b y t kosztowne. Być może w p r z y ­
szłości, w r a z z r o z w o j e m t e l e w i z j i kasetowej, pogląd t e n trzeba będzie
zrewidować.
17

Pozostają d o rozważenia d w a inne środki a u d i o w i z u a l n e : f i l m dźwię­
k o w y oraz przeźrocza dźwiękowe. Te ostatnie — j a k pisze J . Jacoby —
łączą przeźrocza z n a g r a n y m dźwiękiem (komentarze wygłaszane przez
specjalistów z danej dziedziny) i są — jego zdaniem — bardzo i n t e r e s u ­
jącym i s k u t e c z n y m środkiem nauczania . C o k o l w i e k jednak powiedzia­
łoby się n a i c h korzyść (taniość!) t o ustępują wyraźnie f i l m o w i z p o w o d u
podstawowego m a n k a m e n t u , nieruchomości przeźroczy. W p r a w d z i e odpo­
w i e d n i o d o b r a n y i c h c y k l może w p e w n y m stopniu sugerować ruch* ale
zawsze pozostanie t o zaledwie b l a d y m odbiciem rzeczywistego r u c h u ofe­
rowanego przez f i l m . Rozpowszechnienie dźwiękowych przeźroczy n a t e r e ­
n i e P o l s k i w y d a j e się j e d n a k konieczne. P r z y nikłym nasyceniu szkół
sprzętem f i l m o w y m środek t e n — j a k o zastępujący w p e w n y m s t o p n i u
f i l m — może odegrać w n i c h poważną rolę dydaktyczną.
18

Dokładniejsze omówienie f i l m u dźwiękowego j a k o najdoskonalszej po­
m o c y audiowizualnej pozostawiam do następnego podrozdziału, a n a razie
w skrócie zasygnalizuję jeszcze jeden wniosek wypływający z analizy
flemingowskiego podziału środków audiowizualnych. Podział t e n pozwala
P i s z e n a t e n t e m a t m. i n . E . H a w о г к a, Wykład
kazuistycznodyskursywny
z zastosowaniem
telewizji
w obwodzie
zamkniętym w nauczaniu
medycyny
klinicz­
nej, [w:] F . J a n u s z k i e w i c z [red.], Telewizja
dydaktyczna.
Telewizja
w
obwo­
dzie zamkniętym w dydaktyce
szkoły wyższej, W a r s z a w a 1971, s. 97-152.
17

J. Jacoby,
Nowoczesne
Z a w o d o w a " , R . 1967 n r 10, s. 6.
18

środki

techniczne

przekazu

informacji,

„Szkoła

�72

RYSZARD

KANTOR

n a m szybko wyliczyć potrzebne środki techniczne, w które p o w i n n a być
wyposażona każda placówka etnograficzna pragnąca w miarę nowocześnie
prowadzić proces d y d a k t y c z n y . Są t o (wyłączam nieużyteczny w e t n o g r a f i i
p r o j e k t o r m i k r o s k o p o w y oraz pokreślam dyskusyjną rolę o d b i o r n i k a r a d i o ­
wego i telewizyjnego): 1) diaskop i przeźrocza, 2) episkop i obrazy d r u k o ­
wane, 3) tablica świetlna, 4) gramofon (także stereofoniczny) i płytoteka,
5) magnetofon i taśmoteka, 6) telewizor i o d b i o r n i k r a d i o w y , 7) p r o j e k t o r
f i l m o w y i f i l m y zarówno dźwiękowe j a k i nieme, 8) zestaw d o o d t w a r z a ­
n i a przeźroczy dźwiękowych.
Powyższy zestaw w y d a j e się dostępny bez większych trudności w n a ­
szych w a r u n k a c h . Osobną sprawę stanowią odpowiednie pomieszczenia.
Ideałem byłaby oczywiście specjalna sala audiowizualna.
4. F I L M J A K O N A J D O S K O N A L S Z A

POMOC

W

NAUCZANIU

ETNOGRAFII

Z a w a r t e w t y t u l e podrozdziału stwierdzenie należy rozumieć w o k r e ­
ślony sposób. F i l m jest, a p r z y n a j m n i e j może stać się najdoskonalszą
w obecnej s y t u a c j i , pomocą naukową, lecz n i e jest pomocą rugującą inne,
korzystne i przydatne w k o n k r e t n y c h , wyznaczonych przez proces d y d a k ­
t y c z n y momentach nauczania. Jeszcze r a z należy podkreślić z naciskiem,
że k o n k r e t n y proces d y d a k t y c z n y uzależnia i uzasadnia użycie określonej
pomocy n a u k o w e j , n i g d y zaś pomoc nie p o w i n n a dominować n a d procesem.
N i e zamierzam w t y m podrozdziale przeprowadzać dokładnej analizy
zalet f i l m u p r z y nauczaniu e t n o g r a f i i . B r a k m i d o tego przede w s z y s t k i m
odpowiednich danych. Zwrócę j e d y n i e uwagę n a poruszane przez w i e l u
teoretyków ogólne zalety f i l m u i postaram się, w małym zresztą zakresie
i często j e d y n i e i n t u i c y j n i e , odnieść j e do nauczania e t n o g r a f i i oraz nieco
uporządkować. W. S t r y k o w s k i uważa za najistotniejsze d l a d y d a k t y k i
zagadnienie maksymalnego u s p r a w n i e n i a procesu nauczania.
1 9

„Wielką pomocą w rozwiązaniu tego niełatwego p r o b l e m u —

pisze o n —

oka­

zały się m . i n . t e c h n i c z n e środki wzrokowo-słuchowe, a wśród n i c h f i l m . J a k w y k a ­
zały

e k s p e r y m e n t y , p r z e k a z a n i e tej s a m e j

dziesiąt p r o c e n t oszczędności

informacji

zużytego c z a s u . B a d a n i a

z a pomocą

filmu

amerykańskie

to

kilka­

potwierdzają,

że n a u c z a n i e z a pomocą pełnego z e s t a w u filmów s k r a c a proces n a u c z a n i a do 20-40°/o.
D a n e , które n o t u j e się w E u r o p i e , a między i n n y m i i w Polsce, wykazują osiągnię­
c i a rzędu 10-20&lt;Vo".

Czy oszczędności czasu w t a k i c h ilościach mają znaczenie w nauczaniu
etnografii? W y d a j e się, że t a k . Są, zwłaszcza n a latach pierwszych, zajęcia
o charakterze wprowadzającym, które bez wątpienia przy w y k o r z y s t a n i u

1 9

W.

Strykowski,

Wyższej", R. 1968 z. 1, s. 182.

Film

w

nauczaniu

i wychowaniu,

„Dydaktyka

Szkoły

�WYKORZYSTANIE

FILMU W DYDAKTYCE ETNOGRAFICZNEJ

73

f i l m u zyskałyby n a efektywności i jednoczesnej oszczędności czasu. M a m
na myśli głównie zajęcia o przewadze elementów pogląd owych, dotyczące
k u l t u r y materialnej i częściowo duchowej. Jednakże m i m o t o oszczędność
czasu osiągana w w y n i k u zastosowania f i l m u w działalności dydaktycznej
m a dla nas mniejsze znaczenie. Piszę o t y m n a p i e r w s z y m miejscu, gdyż
większość teoretyków zdaje się upatrywać główną zaletę w y k o r z y s t y w a n i a
f i l m u w d y d a k t y c e właśnie w możliwości zaaplikowania w i d z o w i - u c z n i o w i
większej p o r c j i i n f o r m a c j i w krótszym czasie. N i e od rzeczy będzie dodać,
że dotyczy t o j e d n a k głównie szkolnictwa podstawowego i średniego,
rzadziej niektórych masowych kierunków n a studiach wyższych.
Jeśli zaś chodzi o f i l m d y d a k t y c z n y - u n i w e r s y t e c k i , t o najprzydatniejszy
jest t a k i , „na którym — pisze L. Leja — można oglądać dokładnie t a k i e
zjawiska, które w i n n y sposób są d l a studenta nieosiągalne" .
Można b y n a t y m m i e j s c u przytoczyć dziesiątki faktów i zdarzeń
wchodzących w zakres zainteresowań etnografii, których n i e można adek­
w a t n i e przekazać za pomocą słów, czy posługując się p r o s t y m i środkami
nauczania. Ograniczenie się d o werbalnej s t r o n y n p . wykładu powoduje
niejednokrotnie, że student uczy się nazw, które bardzo luźno kojarzą m u
się z rzeczami l u b z j a w i s k a m i . Użycie f i l m u , dostarczenie bodźców w z r o kowo-słuchowych stwarza podstawy d o myślenia pojęciowego. F i l m p o ­
zwala poznać wszechstronnie zjawisko, niejako nauczyć się go, pamiętać
na podstawie znacznej ilości cech oraz korzystać z doświadczenia, c z y l i
krótko mówiąc, odwoływać się d o posiadanej w i e d z y w przyszłości. Posłu­
g i w a n i e się f i l m e m powoduje także: skupienie u w a g i studenta n a k o n ­
krecie, pobudza aktywność, uczy kojarzyć f a k t y , łączyć j e w ciągi m y ­
ślowe, wreszcie po p r o s t u interesuje. F i l m „wpływając n a rozwój ciągłości
myśli i n t e r i o r y z u j e i pogłębia system wiedzy studenta. Naukę c z y n i p r z y ­
jemniejszą, a uczenie się t r w a l s z e " .
20

21

Wszystko, o c z y m była m o w a powyżej, dotyczy poznawczej f u n k c j i
f i l m u . F u n k c j a t a polega n a p o k a z y w a n i u lepiej, dokładniej faktów, t r u d n o
l u b wcale niedostępnych codziennemu oglądowi.
Obok niej m a m y również d o czynienia z funkcją motywacyjno-ekspresyjną, t j . oddziaływaniem n a stronę emocjonalną widza. N i e jest t o f u n k c j a
m n i e j istotna, gdyż p r z y nauczaniu etnografii, a także każdego innego
przedmiotu, n i e jest rzeczą obojętną stosunek emocjonalny pobierającego
wiedzę d o tej wiedzy. Beznamiętność n i g d y nie była cechą prawdziwego
poznania.
L . L e j a , Znajomość
daktycznej,
[w:] L . L e j a
1970, s. 12.
2 0

pedagogiczna
filmu
warunkiem
[red.], Film
skuteczną pomocą

T e n ż e , Film dydaktyczny
s z e j " , R. 1966 n r 3, s. 74.
2 1

w nauczaniu

uniwersyteckim,

jego efektywności
dy­
dydaktyczną,
Warszawa
„Życie Szkoły W y ż ­

�74

RYSZARD

KANTOR

Dodać do tego należy jeszcze t z w . metodyczną funkcję f i l m u . L i k w i d u j e
ona t a k niebezpieczny p r z y nauczaniu schematyzm, urozmaica proces
nauczania i w y c h o w a n i a . Używanie f i l m u przez wykładowcę n i e pozwala
m u na dydaktyczne skostnienie, w y m a g a od niego stałej aktywności
i przedsiębiorczości, dostarcza także i j e m u n o w y c h doświadczeń pobudza­
jących myśl naukową.
P o d s u m u j m y dotychczasowe rozważania. W f i l m i e , podobnie j a k
i w i n n y c h środkach a u d i o w i z u a l n y c h , tkwią potencjalnie niezaprzeczalne
wartości. Dzięki n i m f i l m d y d a k t y c z n y może spełniać następujące f u n k c j e :
1. F u n k c j e poznawcze: a) funkcję ilustracyjną — i l u s t r o w a n i e prze­
k a z y w a n y c h i n f o r m a c j i , b) funkcję dokumentacyjną — przekaz faktów
i dokumentów, które w i n n y sposób n i e byłyby dostępne l u b byłyby
t r u d n o dostępne,
2. Funkcję motywacyjno-ekspresyjną — oddziaływanie n a stronę emo­
cjonalną widza,
3. Funkcję przyspieszania procesu dydaktycznego,
4. Funkcję metodyczną — l i k w i d o w a n i e schematyzmu, urozmaicanie
procesu dydaktyczno-wychowawczego.
Funkcje powyższe, j a k w i e m y , tkwią j e d y n i e potencjalnie w f i l m i e .
2 2

„Film — podkreśla L . L e j a — użyty p r z e z dobrego n a u c z y c i e l a znającego m e t o ­
dykę s t o s o w a n i a , jego f u n k c j e d y d a k t y c z n e i możliwości w y c h o w a w c z e , j e s t w y ­
jątkową pomocą w n a u c z a n i u , gdy t e n s a m f i l m w rękach złego pedagoga może być
j e d y n i e mniejszą l u b większą stratą c z a s u . Każdy f i l m umiejętnie w p l e c i o n y w p r o ­
ces d y d a k t y c z n y może wyświadczyć nieocenione dotąd korzyści
pedagogiczne"
23

A b y jednak t a k się stało, m u s i istnieć podstawowy element — same
f i l m y . O n i c h , o zasadach i problemach i c h realizacji, należy nieco po­
wiedzieć. Bez istnienia określonej ilości p o p r a w n y c h dydaktycznie filmów
teza, że f i l m jest najdoskonalszą pomocą dydaktyczną w nauczaniu etno­
grafii, n i e da się zweryfikować w p r a k t y c e .
5. T E O R E T Y C Z N E I P R A K T Y C Z N E P R O B L E M Y R E A L I Z A C J I
E T N O G R A F I C Z N Y C H FILMÓW O P R Z E Z N A C Z E N I U

DYDAKTYCZNYM

Powszechnie przyjęta definicja f i l m u dydaktycznego b r z m i następu­
jąco: „Film d y d a k t y c z n y (inne n a z w y : nauczający, adresowany, szkolny)
jest f i l m e m f u n k c j o n a l n y m , który m a pełnić określone zadanie, t j . prze­
kazywać wiedzę, i t o w sposób najpełniej powiązany z programem,
i w oparciu o zasady nauczania. F i l m d y d a k t y c z n y zawsze jest adresowany
do określonego o d b i o r c y " .
24

W g A.
n r 10, s. 2.

Kawka,

Film

2 3

Leja,

Znajomość

pedagogiczna...,

2 4

Jacoby,

2 2

Nowoczesne

jako

środek

nauczania,

s. 14.

środki..., s. 6.

„Szkoła Z a w o d o w a " , R. 1967

�75

WYKORZYSTANIE FILMU W DYDAKTYCE ETNOGRAFICZNEJ

Główne zatem d e t e r m i n a n t y wpływające n a strukturę f i l m u d y d a k ­
tycznego t o : cel f i l m u , odbiorca, w a r u n k i w y k o r z y s t a n i a i k w a l i f i k a c j e
posługującego się n i m nauczyciela.
T r u i z m e m będzie stwierdzenie, że każdy f i l m d y d a k t y c z n y realizo­
w a n y jest w określonym celu. S t r u k t u r a f i l m u dydaktycznego jest uza­
leżniona od jego celu, którym jest precyzyjne i logiczne przedstawienie
określonych i n f o r m a c j i . Wszelkie wtręty, polegające głównie na upiększa­
n i u f i l m u pod kątem estetyki, zgodnym zdaniem teoretyków i praktyków,
osłabiają główną funkcję informacyjną f i l m u o przeznaczeniu nauczającym.
Słusznie pisze S. Szuman: „[...] f i l m d y d a k t y c z n y , którego celem jest
przekazywanie i n f o r m a c j i [nauczanie], składa się z określonej ilości »obra­
zowe, które posiadają właściwości »dawek« i n f o r m a c y j n y c h . Charakter
uporządkowania »obrazów« [dawek] wyznacza strukturę f i l m u " . Jak w i ­
d z i m y określenie „obraz" m a tutaj zupełnie inne znaczenie niż w f i l m i e
a r t y s t y c z n y m . N i e odnoszą się d o niego żadne kategorie estetyczne.
25

Najbardziej k o n s e k w e n t n y w Polsce badacz s t r u k t u r filmów d y d a k ­
tycznych, E. F l e m i n g , określa strukturę f i l m u jako „budowę wewnętrzną
f i l m u , układ swoisty jego elementów obrazowych, sekwencji, scen, ujęć
oraz tekstów słownych". N a podstawie analizy filmów t e o r e t y k t e n w y ­
różnił t r z y rodzaje s t r u k t u r f i l m u dydaktycznego: sumaryczną,- chrono­
logiczną i problemową.
26

Pierwsza t o zbiór obrazów luźno powiązanych. Całość t w o r z y sumę
składników. D r u g a obejmuje f i l m y , w których obrazy uporządkowane są
według następstwa czasowego (genetycznego) l u b rzeczowego (przyczyno­
wo-skutkowego). Trzeci rodzaj s t r u k t u r y — problemową — posiadają f i l m y ,
w których szereg obrazów uporządkowany jest zgodnie ze sposobem roz­
wiązywania p r o b l e m u podstawowego i problemów szczegółowych. S t r u k ­
t u r a f i l m u , j a k łatwo się zorientować, zależy w sposób zdecydowany o d
f o r m y przekazu i n f o r m a c j i , f o r m y w y b r a n e j świadomie przez realiza­
torów .
27

D r u g i m elementem, o d którego w i s t o t n y sposób zależy s t r u k t u r a f i l m u ,
jest odbiorca. F i l m dydaktyczny, trzeba t o podkreślić z naciskiem, jest
zawsze f i l m e m adresowanym do konkretnego widza. W zależności o d
tego, czy będzie n i m uczeń czwartej k l a s y szkoły podstawowej, uczeń
k l a s y m a t u r a l n e j l i c e u m , czy też student określonego k i e r u n k u studiów

2 5

S.

Szuman,

Pojęcie

dawki

estetycznej,

„Przegląd

F i l o z o f i c z n y " , R. 1949,

s. 146.
E . F l e m i n g , Wpływ struktury
filmu dydaktycznego
„Kwartalnik P e d a g o g i c z n y " , R. 1961 n r 1, s. 118.
2 8

na wyniki

nauczania,

Nieco i n a c z e j d z i e l i s t r u k t u r y filmów d y d a k t y c z n y c h W.
Strykowski,
Struktura
i funkcja
filmu
dydaktycznego,
[w:] L . b e j a [red.] Film
skuteczną...,
s. 44-57. A u t o r wyróżnia f i l m y o s t r u k t u r z e l i n i o w e j i s t r u k t u r z e rozgałęzionej.
2 7

�76

RYSZARD

KANTOR

wyższych — f i l m przybierze inną postać. Treść f i l m u , a co za t y m idzie
jego strukturę, należy dostosować do możliwości i n t e l e k t u a l n y c h i recep­
c y j n y c h przewidywanego w i d z a i — oczywiście — d o jego potrzeb. W y ­
maga t o określonej w i e d z y wstępnej, a nawet, w zależności od s y t u a c j i ,
p e w n y c h badań — sondaży — przed przystąpieniem d o realizacji f i l m u .
1

K o l e j n y m elementem wpływającym na strukturę f i l m u dydaktycznego
jest sposób, w j a k i m a o n być w y k o r z y s t y w a n y . Chodzi t u o jasne uświa­
domienie sobie, czy f i l m m a być głównym źródłem wiedzy, ilustracją w i a ­
domości podawanych słownie (źródłem uzupełniającym), czy też środkiem
r e k a p i t u l a c j i i u t r w a l e n i a przerobionego materiału. Wiąże się t o z ele­
m e n t e m następnym, z k w a l i f i k a c j a m i użytkownika, którym jest każdy
pedagog posługujący się w swojej pracy f i l m e m . W p r a w d z i e zdarzają się
f i l m y dydaktyczne t z w . samokształceniowe, p r z y demonstracji których nie
jest potrzebna czynna r o l a pedagoga, a n a w e t jego fizyczna obecność, lecz
regułą są f i l m y , które wymagają czynnej i n t e r w e n c j i d y d a k t y k a i o n i c h
jest głównie mowa. „Na to, żeby posługiwać się jakimś narzędziem —
pisze t e o r e t y k f i l m u dydaktycznego J . Jacoby — trzeba j e przede wszyst­
k i m doskonale opanować, trzeba być świadomym jego działania i j e d n o ­
cześnie znać s k u t k i , które mogą być zarówno p o z y t y w n e j a k i negatywne,
ze względu na niewłaściwe posługiwanie się narzędziem" . N i c dodać,
n i c ująć.
28

Przed przystąpieniem d o realizacji f i l m u dydaktycznego należy zdać
sobie sprawę z następujących faktów: a) j a k i e informacje i zespoły i n f o r ­
m a c j i należy przedstawiać p r z y pomocy f i l m u — „zasadą — t w i e r d z i
B. B r y c k i — jest stwierdzenie mniejszej skuteczności dydaktycznej prze­
kazu i n f o r m a c j i n a drodze p o z a f i l m o w e j " ; b) d o kogo f i l m jest adreso­
w a n y i k t o będzie jego użytkownikiem; c) j a k a m a być długość f i l m u ,
czy p o w i n i e n być opatrzony komentarzem, czy konieczna jest taśma
b a r w n a i t d . ; d) j a k i m i środkami w y r a z u można przekazać najskuteczniej
założoną treść i formę.
29

Jest rzeczą mało prawdopodobną, a b y realizator f i l m u dydaktycznego
łączył w sobie w j e d n a k o w y m s t o p n i u cechy i doświadczenie pedagoga
i filmowca, a jednocześnie był przedstawicielem określonej d y s c y p l i n y
n a u k o w e j , której osiągnięcia m a f i l m d y d a k t y c z n y zawierać. Stąd pytanie,
k i m m a o n być przede w s z y s t k i m . Wydaje się, t a k w większości uważają
teoretycy p r o b l e m u , że f i l m d y d a k t y c z n y p o w i n i e n być r e a l i z o w a n y przez
naukowca l u b zespół naukowców, przedstawicieli określonej d y s c y p l i n y ,
p r z y pomocy zawodowych operatorów i p r z y ścisłej k o n s u l t a c j i odpo­
w i e d n i o w y b r a n y c h dydaktyków.
2 8

Jacoby,

Nowoczesne

środki..., s. 6.

B . B r y c k i , Film
o integracja
s z e j " , R. 1067 n r 6/7, s. 71.
2 9

procesu

dydaktycznego,

„Życie Szkoły

Wyż­

�WYKORZYSTANIE FILMU W DYDAKTYCE ETNOGRAFICZNEJ

77

Decydujący głos p r z y realizacji filmów etnograficznych o przeznacze­
n i u d y d a k t y c z n y m p o w i n i e n mieć etnograf. J a k dotąd jednak filmów t a ­
k i c h w Polsce n i e realizuje się. Niestety, produkcja filmów d y d a k t y c z n y c h
jest bardzo kosztowna. F i l m nauczający adresowany do kilkudziesięciu
osób (nawet k i l k u s e t ) pozostaje utopią. Dobre dydaktyczne f i l m y o treści
etnograficznej mogłyby być przedmiotem międzynarodowej w y m i a n y ,
która w sposób zdecydowany rozszerzyłaby i c h oddziaływanie i wpłynęła
na obniżenie kosztów p r o d u k c j i , ale żeby produkować dobre f i l m y d y d a k ­
tyczne trzeba posiadać znaczne doświadczenie, którego n i e zdobędzie się
wyłącznie drogą teoretycznych rozważań.
E t n o g r a f - d y d a k t y k n a szczęście nie jest zupełnie pozbawiony możli­
wości korzystania w swojej pracy z pomocy f i l m u . F i l m y naukowo-badaw­
cze, które choć w nikłych ilościach, ale j e d n a k powstają, mogą zostać
użyte d o celów d y d a k t y c z n y c h , • często bez specjalnego przystosowania.
M i m o że głównie „przeznaczone dla specjalistów j a k o narzędzie i materiał
badań, mogą być również wykorzystane d o celów d y d a k t y c z n y c h , szcze­
gólnie w szkolnictwie wyższym" .
Podobnie, o czym będzie jeszcze mowa, choć już w znacznie m n i e j s z y m
zakresie i p r z y zachowaniu większej ostrożności, mogą być użyte d o n a u ­
czania e t n o g r a f i i f i l m y popularnonaukowe l u b i c h fragmenty, które po
w n i k l i w e j ocenie uznane zostaną za dydaktycznie przydatne.
30

6. A N A L I Z A A K T U A L N E G O S T A N U W Y K O R Z Y S T A N I A F I L M U
W DZIAŁALNOŚCI D Y D A K T Y C Z N E J PLACÓWEK E T N O G R A F I C Z N Y C H
W POLSCE

Jak w świetle tego, co dotychczas powiedziałem, wygląda s t a n w y k o ­
rzystania f i l m u w pracy dydaktycznej k a t e d r etnografii? B r a k m i niestety
materiałów d o głębszej analizy, ponieważ n i e pozostaje zazwyczaj żaden
ślad t a k i e j działalności poza zawodną pamięcią osób zainteresowanych.
Jedno wszakże można powiedzieć z całą pewnością: w yk orz ys t a nie f i l m u
w pracy dydaktycznej oparte jest n a i n d y w i d u a l n e j i n i c j a t y w i e wykła­
dowcy, n i e j e d n o k r o t n i e na jego p r y w a t n y c h k o n t a k t a c h , które umożliwiają
m u bądź wypożyczanie odpowiednich filmów, bądź sali, bądź też stwarzają
inne sprzyjające w a r u n k i . W k o n s e k w e n c j i n i e znalazłem dowodu, a b y
k i e d y k o l w i e k f i l m o charakterze d y d a k t y c z n y m był użyty p r z y nauczaniu
etnografii w sposób w pełni świadomy, n i e przypadkowy, w powiązaniu
z całym procesem d y d a k t y c z n y m i metodycznie p o p r a w n y .
Odbywały się w p r a w d z i e seanse f i l m o w e , na które składały się m n i e j

Strykowski,

Struktura...,

s. 44

�78

RYSZARD

KANTOR

l u b bardziej logicznie dobrane zestawy mające ilustrować omawiane
w przeszłości l u b planowane na przyszłość t e m a t y zajęć. Były t o jednak
zawsze s e a n s e , a n i e zajęcia z f i l m e m . Różnica między t y m i pojęciami
jest wyraźna. N a w e t jeśli po seansie nastąpi dyskusja, m a ona zupełnie
i n n y charakter niż dyskusja wpleciona w zajęcia z f i l m e m . W p i e r w s z y m
w y p a d k u następuje pewne oderwanie w i d z a od właściwego-dydaktycznego-celu wyświetlania filmów, w d r u g i m związek t e n jest ściślejszy
przez f o r m a l n y charakter pokazu. Krótko mówiąc, w w y p a d k u seansu
f i l m o w e g o zorganizowanego w nadzwyczajnych w a r u n k a c h (inna sala, inna
p o r a zajęć) upodabnia się o n do seansu k i n o w e g o i narzuca przez t o czysto
r o z r y w k o w y nastrój całej imprezie. Użycie natomiast f i l m u podczas zajęć,
ze w s z y s t k i m i wypływającymi z tego konsekwencjami, w określonym m o ­
mencie wykładu, nawiązywanie d o niego, wracanie k i l k a k r o t n e d o n a j ­
ciekawszych, najistotniejszych, a także najbardziej k o n t r o w e r s y j n y c h sek­
w e n c j i t w o r z y nastrój sprzyjający poznaniu, d a l e k i od biernej r o z r y w k i .
Dopiero w t a k i c h w a r u n k a c h mogą się zrealizować funkcje f i l m u d y d a k ­
tycznego.
Z bezpośrednich rozmów z d y d a k t y k a m i nasuwa m i się p e w i e n ciąg
przyczyn, które wpływają n a niedowład w zakresie w y k o r z y s t y w a n i a f i l m u
w p r a c y dydaktycznej. Są t o : a) niedocenianie l u b wręcz negowanie pozy­
t y w n e j r o l i f i l m u w nauczaniu etnografii, b) b r a k metodycznych podstaw
do pracy z f i l m e m d y d a k t y c z n y m , c) b r a k przygotowania f i l m o w e g o (za­
równo w zakresie t e o r i i f i l m u , j a k i posługiwania się sprzętem p r o j e k c y j ­
n y m ) , d) b r a k odpowiednich pomieszczeń i sprzętu, e) b r a k odpowiednich
filmów, trudności z i c h wypożyczeniem, b r a k niezbędnych i n f o r m a c j i n a
t e n temat.
Pogląd pierwszy, stosunkowo r z a d k i , wygłaszany był n i e wprost, lecz
w sposób dalece zawoalowany. N i e w a r t o na t y m miejscu odpowiadać na
zarzut nieprzydatności f i l m u w nauczaniu etnografii. Zostało to, m a m
nadzieję, wystarczająco uczynione n a poprzednich stronach. Nasuwa się
przypuszczenie, że niechętny stosunek d o f i l m u m a w w i e l u przypadkach
daleko prostsze wyjaśnienie, niżby t o wynikało ze słów oponentów. Praca
z f i l m e m w y m a g a o d wykładowcy większej aktywności, lepszego przygo­
t o w y w a n i a się d o zajęć, większej operatywności. N i e w s z y s t k i m odpo­
w i a d a taka perspektywa, stąd dążenie do zachowania stanu aktualnego,
w którym n a pracę dydaktyczną z f i l m e m p o p r o s t u n i e m a miejsca.
Jeśli zaś chodzi o b r a k metodycznych podstaw d o pracy z d y d a k t y c z ­
n y m f i l m e m o treści etnograficznej, t o można t y l k o zalecić natychmiastowe
przystąpienie do t a k i e j pracy, kierując się z jednej strony intuicją, z d r u ­
giej zaś doświadczeniem dydaktyków z i n n y c h dyscyplin, którzy często
zamieszczają u w a g i na t e n temat w czasopismach pedagogicznych. Ogólne
i

�WYKORZYSTANIE

79

FILMU W DYDAKTYCE ETNOGRAFICZNEJ

zasady metodyczne dałoby się już obecnie sformułować, a w przyszłości
na podstawie k o n k r e t n y c h doświadczeń sprecyzować.
Wydaje się, że b r a k przygotowania filmowego wykładowców mógłby
łatwo zostać n a p r a w i o n y dobrze przemyślanymi k u r s a m i i odpowiednią
literaturą. Teoretyczne przygotowanie p o w i n n o się łączyć ściśle z p r a k ­
t y c z n y m . Szczególny nacisk należałoby położyć n a umiejętność posługi­
w a n i a się t e c h n i c z n y m sprzętem, n i e t y l k o ściśle f i l m o w y m , która t o
umiejętność należy obecnie d o rzadkości, a jest przecież p o d s t a w o w y m
w a r u n k i e m dalszej działalności.
Bardzo i s t o t n y m niedostatkiem jest b r a k o d p o w i e d n i c h pomieszczeń
i sprzętu. Wszystkie k a t e d r y e t n o g r a f i i prowadzące działalność d y d a k ­
tyczną cierpią n a n i e d o m o g i lokalowe. Myśl o salach a u d i o w i z u a l n y c h jest
w t y c h w a r u n k a c h wręcz utopią. P r o b l e m t e n jednak m u s i zostać rozwią­
zany, b o inaczej cała e w e n t u a l n a akcja wzmocnienia oddziaływania środ­
ków d y d a k t y c z n y c h i unowocześnienia ich, m . i n . przez wprowadzenie
f i l m u , spali n a panewce. O sprzęcie była już uprzednio mowa. N i e o d
rzeczy będzie t u j e d n a k uwaga, że nasz przemysł jest wyraźnie w t e j
dziedzinie zapóźniony i są, a zapewne i długo jeszcze będą, kłopoty z za­
k u p e m wysokiej jakości sprzętu n a naszym r y n k u .
Najistotniejszy jest j e d n a k b r a k odpowiednich filmów. Mówiłem już,
że n i e m a zupełnie etnograficznych filmów o przeznaczeniu d y d a k t y c z ­
n y m z założenia i że w tej sytuacji posługiwać się trzeba f i l m a m i popular­
n o n a u k o w y m i o n i s k i e j , n i e k i e d y wręcz z n i k o m e j , przydatności dla d y d a k ­
t y k i . W analogicznej s y t u a c j i znaleźli się geografowie, którzy s t w o r z y l i
specjalną komisję do oceny dydaktycznej przydatności filmów p o p u l a r ­
n o n a u k o w y c h o tematyce geograficznej. Okazało się, że zaledwie ok. 1 0 %
tego t y p u filmów, z dużymi zresztą zastrzeżeniami, może być w y k o r z y ­
stane w p r a c y d y d a k t y c z n e j wyższej u c z e l n i . Procent p r z y d a t n y c h f i l ­
mów p o p u l a r n o n a u k o w y c h o tematyce etnograficznej n i e byłby zapewne
większy. Opierając się na znanych m i f i l m o g r a f i a c h i n a publikacjach
miesięcznika „Kamera" można b y się doliczyć w okresie p o w o j e n n y m
ok. 120-150 filmów p o p u l a r n o n a u k o w y c h o m n i e j l u b więcej eksponowa­
n y m temacie e t n o g r a f i c z n y m . Daje to, przez analogię z f i l m a m i geogra­
f i c z n y m i , ok. 12-15 filmów możliwych do w y k o r z y s t a n i a w dydaktyce.
31

32

3 1

С.

С z a p ó w,

Badawcza

i dydaktyczna

rola

filmu

w szkole

wyższej,

„Zycie

Szkoły Wyższej", R . 1953 n r 6, s. 108.
3 2

Z.

G a wrak,

Filmografia

sztuki

ludowej

i folkloru

s k a S z t u k a L u d o w a " , R . 11 :1957 n r 2, e. 119-121; t e n ż e ,
wej

i folkloru

za lata

za lata

1945-1956,

Filmografia

sztuki

„Pol­
ludo­

1956-1960, „Polska S z t u k a L u d o w a " , R . 15 :1961 n r 2, 118-121.

Miesięcznik „ K a m e r a " (od n i e d a w n a zmienił nazwę n a „Studio") d r u k u j e w
n u m e r z e dokładne d a n e o n o w y c h f i l m a c h krótkometrażowych.

każdym

�RYSZARD

80

KANTOR

Być może przydatne byłyby także pewne f r a g m e n t y filmów nie z a k w a l i ­
f i k o w a n y c h w całości oraz f i l m y telewizyjne. N i e jest t o niestety dużo,
ale z uwzględnieniem filmów zagranicznych (m. i n . wypożyczanych przez
ambasady) oraz własnych filmów naukowo-badawczych, na początek ilość
ta byłaby wystarczająca. Tworzenie f i l m o t e k p r z y k a t e d r a c h e t n o g r a f i i
byłoby w t y m kontekście bardzo przydatne, lecz także dość kosztowne.
Rozważane zagadnienia można b y podsumować krótko. F i l m jest bez
wątpienia n i e z w y k l e przydatną pomocą naukową, lecz jego wprowadzenie
do d y d a k t y k i n a t r a f i a , szczególnie w etnografii, n a w i e l e różnorodnych
trudności, o których była mowa. Należy, n i e ulega t o wątpliwości, w znacz­
n i e większym s t o p n i u niż dotychczas zwracać n a te p r o b l e m y uwagę.
Trzeba, z t y
chyba także każdy się zgodzi, lepiej zaopatrzyć k a t e d r y
etnografii w sprzęt techniczny, trzeba przeszkolić p r z y n a j m n i e j część p r a ­
cowników w zakresie posługiwania się t y m sprzętem i w ogólnych zasa­
dach w y k o r z y s t y w a n i a f i l m u w dydaktyce. Trzeba wreszcie a u t o r y t a t y w ­
n i e orzec, które f i l m y (naukowo-badawcze i popularnonaukowe) nadają się
do w y k o r z y s t a n i a w działalności dydaktycznej i , co najistotniejsze, walczyć
o wzrost i c h liczby przez produkcję i wymianę międzynarodową. Trzeba
tworzyć f i l m o t e k i p r z y katedrach, a b y każdy p r z y d a t n y dydaktycznie f i l m
był w każdej c h w i l i dostępny.
m

ł

Wszystkie jednak postulaty tego rodzaju będą j e d y n i e marzeniami,
jeśli n i e będzie istniało szerokie zainteresowanie tą problematyką i jeśli
za n i m n i e pójdzie k o n k r e t n a praca ludzi, którzy mogą i p o w i n n i się
t y m zająć.
K a t e d r a E t n o g r a f i i Słowian U J
G r o d z k a 52
31-044 K r a k ó w

Ryszard Kantor
THE U S E OF F I L M IN DIDACTIC ACTIVITIES OF ETHNOGRAPHIC
INSTITUTIONS

S u m m a r y
Modern

facilities, and f i l m among

them, a r e increasingly applied

aids i n t h e epoch of t h e s c i e n t i f i c a n d t e c h n i c a l r e v o l u t i o n . T h e r o l e

as teaching
of f i l m i s

p r o m i n e n t b e c a u s e it helps t o v i s u a l i z e t h e c o n t e n t s t h a t a r e taught. I n effect, t h e
process of t e a c h i n g c a n be m a d e m u c h m o r e i n t e n s i v e a n d efficient, b y a t r a i n e d
pedagogue.
F o r c o m p l e x r e a s o n s , f i l m h a s failed to be u s e d p r o p e r l y i n t h e d i d a c t i c p r a c t i c e
of ethnographic institutions. A n a l y s i n g those r e a s o n s separately, t h e a u t h o r a t t e m p t s
to suggest concrete r e m e d i e s . T h e most i m p o r t a n t of t h e m s e e m s to be t h e p o s t u l a t e

�WYKORZYSTANIE

FILMU W

to t r a i n P o l i s h ethnographers

DYDAKTYCE ETNOGRAFICZNEJ

81

both t h e o r e t i c a l l y a n d p r a c t i c a l l y i n d i d a c t i c a p p l i c a ­

tions of f i l m a n d i n p r a c t i c a l h a n d l i n g of f i l m i m p l e m e n t s .
It w i l l only

be

possible

to m a k e

more

extensive

use of

film

i n the

didactic

a c t i v i t i e s of ethnographers, w h e n a d e q u a t e f i l m s devoted to r e l e v a n t s u b j e c t

become

available

demand

i n sufficient

amount;

such films from film makers.

6 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X I X , z. 1

ethnographers

active

as

teachers

should

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10669" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10647">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/e795a976080fdc39b6addc9fbfdffa95.pdf</src>
        <authentication>e8411db26a51c5ca0189a8b5aaca999f</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127153">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:847</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127154">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127155">
                <text>1975</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127156">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:779</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127157">
                <text>Tradycyjna uprawa winorośli w Afganistanie / ETNOGRAFIA POLSKA 1975 t.19 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127158">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1975 t.19 z.1, s.143-162</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127159">
                <text>Wolski, Krzysztof</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127160">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127161">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127162">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="127163">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127164">
                <text>„Etnografia P o l s k a " , t. X I X z.. 1

KRZYSZTOF

WOLSKI

T R A D Y C Y J N A U P R A W A WINOROŚLI W A F G A N I S T A N I E
Afganistan., j e d e n z n i e l i c z n y c h krajów świata, gdzie t r a d y c y j n e m e ­
t o d y i t e c h n i k i w r o l n i c t w i e jeszcze n i e ustępują nowoczesności, posiada
niektóre dziedziny gospodarki rolnej z d a w n a doskonale rozwinięte i w y ­
soko postawione.' Sadownictwo i ogrodnictwo stanowią słuszną dumę tego
k r a j u , a uprawę w i n n e j latorośli można uznać za najlepiej rozwiniętą
i c h gałęź.
Powierzchnia A f g a n i s t a n u n i e jest a n i pomierzona dokładnie, a n i o b l i ­
czona. Niektórzy badacze przyjmują, że liczy ona 635 000 k m , z tego
wzniesione d o 300 m n.p.m. jest 5600 k m (0,9%), o d 300-600 m —
58 500 k m |(9;2%), o d 600-1800 m — 294 000 k m (46,3%), o d 18003000 m — 210 000 k m (33,1%), a ponad 3000 m — 66 900 k m (10,5%)
Badane obszary znajdują się w g r u p i e d r u g i e j , trzeciej i czwartej. P o w ­
szechnie p r z y j m u j e się, że obszar A f g a n i s t a n u w y n o s i 657 500 k m ,
a przeważnie mówi się o 650 000 k m .
T e r e n y użytkowane rolniczo' (zajęte pod uprawę) zajmują 78 000 k m ,
t o jest 1 1 , 9 % p o w i e r z c h n i k r a j u . W t y m t e r e n y nawadniane wodą z rzek
rud-i-bar
zajmują 3,38 m i l . h a (5,2%), nawadniane wodą ze źródeł i studni
czeszmeh sar 0,87 m i l . h a (1,3%), a wodą z kanałów podziemnych karizi
1,06 m i l . h a (1,6%), zaś u p r a w y suche lalmi zajmują 2,49 m i l . ha( 3,8%).
N a t u r a l n i e n i e w l i c z a się d o tegO' łąk i pastwisk zajmujących 3,20 m i l . ha
( 4 , 9 % ) . Inne źródła podają, że t e r e n y użytkowane rolniczo' zajmują obszar
około 120 000 k m , co w stosunku do powierzchni k r a j u w y n o s i około
1 8 % *.
2

2

2

2

2

2

2 2

2

2

3

2

Badania n a d uprawą w i n n e j latorośli w Afganistanie i n a najbliższych
terenach przyległych północnego Beludżystanu w Pakistanie miałem możJ . H u m l u гл, L a géographie
h a g u e 1959, s. 17.
1

К.
s. 336.
2

Wolski,

Afganistan,

[w:]

D ł N. W i 1 b e r, Afghanistan,
1962, s. 339.
3

* Wolski,

op. cit., s. 339.

de l'Afghanistan.
Geografia
its people,

Etude

powszechna,
its society

d'un pays
t.

aride,

Copen­

I V , W a r s z a w a 1967,

its culture,

New

Haven

�144

KRZYSZTOF

WOLSKI

ność przeprowadzać w i e l o k r o t n i e podczas k i l k u m o i c h w y p r a w n a Środko­
w y Wschód w latach 1960-1973 . B a d a n i a m i objęto w Afganistanie obszary
wokół miasta Kandahar n a południowym zachodzie, K a l a t - i - G h i l z a j (prow.
Zabul) i Ghazni oraz Gardezu n a południu, prowincję Logar w A f g a n i ­
stanie środkowym, okolice K a b u l u i południowe stoki H i n d u k u s z u ( K o h - i Daman, dolinę r z e k i Ghor.band, okolice Bamijanu) w Afganistanie środ­
k o w y m , okolice Khindżian, Duszambe i P u l - e - C h u m r i n a północnych zbo­
czach H i n d u k u s z u Środkowego oraz Taszkhurgan, Mazar-i-Szerif i K h a nabad w Afganistanie północnym a wreszcie Badachszan (okolice miasta
Faizabad) w Afganistanie północno-wschodnim.
s

Badania przeprowadzane były w różnych porach r o k u , przeważnie
jednak w lecie i jesienią, g d y owoce w i n o g r a d u dojrzewały, a r y n e k pełen
był różnych o d m i a n w i n o g r o n . L i c z n i i n f o r m a t o r z y r e k r u t o w a l i się spo­
śród właścicieli w i n n i c , ogrodników, kupców, a także przygodnych zna­
jomych.
U p r a w a winorośli w chłodniejszych rejonach Środkowego Wschodu m a
równie stare tradycje, j a k u p r a w a p a l m y d a k t y l o w e j w rejonach u p a l n y c h .
Pomijając już udział w i n a w m i t a c h śródziemnomorskich (np. greckich)
czy w Biblii, powszechne występowanie liścia w i n n e g o i grona w i n n e g o
j a k o m o t y w u dekoracyjnego w najstarszych ceramikach Wschodu jest
dowodem dawności u p r a w i wagi, jaką d o tej u p r a w y przykładano. Ciąg­
łość u p r a w y g a t u n k u Vitis vinifera możemy obserwować w w i e l u krajach
basenu Morza Śródziemnego, j a k również n a Środkowym Wschodzie,
gdzie winorośl właściwa (Vitis vinifera
możemy obserwować na Środko­
w y m Wschodzie, gdzie winorośl właściwa (Vitis vinifera)
jest u p r a w i a n a
w najprzeróżniejszych w a r u n k a c h m i k r o k l i m a t y c z n y c h (oazy itp.), gle­
b o w y c h i wysokościowych, w strefie k l i m a t u ciepłego i umiarkowanego.
Oczywiście od wieków trwająca u p r a w a pozwoliła n a w y t w o r z e n i e w i e l u
o d m i a n g a t u n k u , s i l n i e zróżnicowanych w wydajności, t y p i e i w w i e l ­
kości owoców, smaku, a wreszcie odporności n a działanie czynników k l i ­
matycznych, j a k m r o z y l u b upały, długotrwała susza czy deszcz, oraz o d ­
porności n a choroby. Zresztą p i e r w o t n e siedlisko winorośli mieścić się
może i mieści się t a k w ośrodkach pochodzenia roślin u p r a w n y c h n a o b ­
szarze p r z y p a m i r s k i m , czyli centralnoazjatyekim, j a k i w ośrodku B l i s k i e ­
go Wschodu, c z y l i przednioazjatyckim . I dziś jeszcze w różnych r e j o ­
nach A f g a n i s t a n u spotkać można różne o d m i a n y dzikiej winorośli, już t o
krzewiastej (np. w Badachszanie l u b Kandaharze), już t o karłowatej pną­
cej. Długowiekowa izolacja Afganistanu i n i e w i e l k a ilość badań botanicz6

5

W

l a t a c h 1960-1961, 1964, 1972 i 1973 przeprowadziłem b a d a n i a

Beludżystanie, w A f g a n i s t a n i e
6

M. N o w i ń s k i ,

Dzieje

w

północnym

zaś w l a t a c h 1969, 1971, 1972 i 1973.
upraw

i roślin

uprawnych,

Warszawa

1970, s. 25-27

�U P R A W A WINOROŚLI W

145

AFGANISTANIE

n y c h n a obszarach wschodnioirańskich uniemożliwiają wysunięcie odpo­
w i e d n i c h wniosków odnośnie do autochtonicznych o d m i a n i autochtoniczności winorośli n a t y c h terenach.
W p r a w d z i e J . H u m l u m twierdził, że winorośli n i e spotyka się t a m
j a k o dziko rosnącej , j e d n a k zetknąłem się z dziką winoroślą jadalną
w okolicach K a n d a h a r u oraz w rejonie K w e t t a - P i s z i n w pakistańskim
Beludżystanie. N i e jest j e d n a k wykluczone, że może to być winorośl zdzi­
czała, gdyż przemieszczenia osad l u d z k i c h następowały t a m często. Z d r u ­
giej strony pochodzić może ona z pestek którejś z o d m i a n u p r a w n y c h ,
p r z y p a d k o w o zasianych n a ustroniach.
Winogrona północnego A f g a n i s t a n u j a k o doskonałe w s m a k u wspomina
p r z y opisie T e r m e z u słynny podróżnik z X I V w i e k u I b n B a t t u t a (13251354) , a przecież w e współczesnym Afganistanie najlepszą sławę mają
w i n o g r o n a okolic K a n d a h a r u , następnie k o t l i n a p r o w i n c j i P a r w a n u , c z y l i
okolice C z a r i k a r u n a p n . od K a b u l u , a dopiero n a t r z e c i m miejscu stawia
się w i n o g r o n a północy.
7

8

Okręgi u p r a w y winorośli w Afganistanie t o przede w s z y s t k i m K a n d a ­
h a r n a południowym zachodzie, w c e n t r u m K o h - i - D a m a n (czyli p r o w i n c j a
P a r w a n i Kapisa w okolicy K a b u l u ) oraz Maimene i Mazar-i-Szerif n a
północy .
O p t y m a l n y m i w a r u n k a m i u p r a w y Vitis vinifera ssp. sativa „tok" ( f . )
l u b „tok-e-angur" (f.) są t e r e n y o glebach ciepłych, głębokich i p r z e p u ­
szczalnych ze znacznymi ilościami w a p n a w glebie. Winorośl dobrze się
udaje również n a glebach górskich, k a m i e n i s t y c h , a zawierających sporo
wapna, jednak n i e z b y t w y s o k o położonych, b o w Afganistanie ponad
2500 m n.p.m. już n i e sięga , a choć sporadycznie t r a f i a się jeszcze wyżej
i owocuje, t o n a t y c h w y s o k o położonych stanowiskach daje drobne
owoce.
9

1 0

11

Winorośl dzięki znacznej długości k o r z e n i (dochodzących do 7 m)
doskonale p o t r a f i przetrwać porę suchą. Może się obywać nawet bez
sztucznego nawadniania, co jest rzeczą niezmiernie ważną w s u c h y m k l i -

7

8

H u m l ů m , op. cit., s. 183.
Ibn

Warszawa
9

Battuta,

Por. H u m l u m ,

1 0

Osobliwości

miast

i dziwy

podróży,

red. A.

Zajączkowski,

1902, s. 141.
op. cit., s. 184.

f. = n a z w a w języku f a r s i ( p e r s k i m ) , p. = n a z w a w języku p a s z t u .

11 Winorośl rosnąca n a w y s . 2350 m n.p.m. spotykał J . H u m l u m (op. cit., s. 188).
Rośnie o n a w
tym wymaga

różnych w a r u n k a c h
lepszego

n a różnych wysokościach z t y m , że i m wyżej,

nasłonecznienia, a w z i m i e ochrony. W

mych badaniach nad

Zatoką Perską ( w 1971 r.) spotkałem w i n n i c e w o k o l i c y B u s z e h r u p r a w i e n a s a m y m
brzegu

morskim

(otoczone

murami

t r a m i i solą).
10 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X I X , z. 1

z kamieni wapiennych,

d l a osłony p r z e d

wia­

�146

KRZYSZTOF

WOLSKI

macie A f g a n i s t a n u . Winną latorośl można zasadzić n a w i e l u miejscach,
które się z p o w o d u jakości gleby, nachylenia t e r e n u i t p . n i e nadają do
u p r a w y i n n y c h roślin. Gdzie już n i e m a miejsca na u p r a w y zboża, t a m
jeszcze można sadzić winorośl, a t a k i c h zakątków w dolinach górskich
środkowego A f g a n i s t a n u jest sporo. Przykładem mogą być d o l i n y r z e k i
G h o r b a n d czy Pandżir l u b Logar (w okręgu Z a r h u n Szahr, gdzie dolina
znacznie się zwęża).
12

R y c . 1. W i n n i c e w prow. P a r w a n w okolicy m. C z a r i k a r
F o t . K . W o l s k i , 1973

Wydajność w i n n i c afganskich zależy od ogólnych, warunków k l i m a ­
t y c z n y c h danego r o k u , z t y m , że lata suche (lecz nie skrajnie suche, j a k
1971, gdy k r z e w y w p r o w i n c j i P a r w a n zasychały z b r a k u w o d y ) nie o d ­
bijają się źle na wielkości p l o n u , a n a w e t przeciwnie, w t a k i c h latach
owoce bywają słodsze i t y m s a m y m cenniejsze, n p . j a k o r o d z y n k i , również
wydajność zależy od umiejętnej pielęgnacji w i n n i c .
Sadownictwo baghdari
o d g r y w a bardzo poważną rolę w r o l n i c t w i e
Afganistanu. Wszelkie owoce mewadżiat zajmują niepoślednie miejsce
w wyżywieniu i eksporcie k r a j o w y m . W latach 1956-1959 wartość ekspor1 2

P o r . S. M a d e j ,

Winorośl.

W a r s z a w a 1957, s. 46.

�U P R A W A WINOROŚLI W

147

AFGANISTANIE

t u świeżych owoców stanowiła 1 0 % całego dochodu z eksportu. W latach
następnych eksport jeszcze wzrósł. Owoce suszone grają poważniejszą r o ­
lę, przynosząc k r a j o w i 2 7 , 5 % wartości całego eksportu. Pozycja owoców
w eksporcie przeważała nawet n a d eksportem karakułów (25,4%) w y n o ­
sząc 37,5%, ilościowo zaś składało się n a tę cyfrę 33 800 t o n owoców
świeżych i 27 000 t o n owoców s u s z o n y c h , z czego poważną większość
stanowiły r o d z y n k i . W latach 1954-1955 dochód A f g a n i s t a n u z eksportu
owoców świeżych wynosił 115 milionów afgani (Indie 85 milionów, P a k i ­
stan 30 milionów), suchych zaś 432 m i l . afgani (Indie 386 m i l . , Pakistan
18 m i l . , ZSRR 11 m i l . , U S A 6 m i l . ) . Owoce suszone t o w % r o d z y n k i ,
a n a pozostałą Vs składają się morele, migdały i pistacje. Orzechy grają
znikomą rolę w eksporcie. Region K a n d a h a r u w latach 1956-1957 d o ­
starczył 7 0 % e k s p o r t o w a n y c h z A f g a n i s t a n u suszonych owoców . Głów­
n i e były to kiszmisz, c z y l i r o d z y n k i .
13

u

15

Na terenie A f g a n i s t a n u można wyróżnić d w a zasadnicze t y p y w i n n i c :
w i n n i c e przydomowe w ogrodach oraz w i n n i c e polne. W i n n i c e p r z y d o ­
m o w e w n i e w i e l k i c h ogrodach występują przeważnie w środkowym i pół­
n o c n y m Afganistanie, w i n n i c e zaś jako u p r a w y polowe w południowo-zachodnim. N i e k i e d y sady i w i n n i c e położone są z dala o d osad, z których
dochodzi się dla pielęgnacji roślin. Czasami w t a k i c h ogrodach rezydują
baghwan (p.), c z y l i ogrodnicy, ale b y w a i tak, że w i n n i c e , otoczone g l i n i a ­
n y m m u r e m (jak n p . w Sarai Chodżia n a północ o d K a b u l u ) są p i l n o w a n e
jedynie w okresie dojrzewania w i n o g r o n . Niektóre w i n n i c e w K o h - i - D a m a n są t y l k o ogrodzone d r u t e m kolczastym. W i n n i c e polowe n p . w o k o ­
l i c y K a n d a h a r u przeważnie bywają otoczone g l i n i a n y m m u r e m .
Spotyka się też drobne u p r a w y , składające się z k i l k u krzewów w i n o ­
rośli zasadzonych tuż przy ścianach domów. Pędy roślin pną się p o żer­
dziach p r z y ścianach, l u b też puszczone są n a płaski dach i t a m dopiero
rozpięte na n i e w i e l k i c h rusztowaniach . W i n n i c e z r u s z t o w a n i a m i określa
się j a k o tok-e-swara.
Sporo i c h w d o l i n i e rzeki Ghorband w miejscowości
Czardeh G h o r b a n d i w G u l Behar. Mają one tę zaletę, że są zabezpie­
czone przed szkodnikami i złodziejami, ale pozostają narażone na zapędy
dzieci domowych, a często i inwentarza (kozy).
16

T y p o w a n i z i n n a w i n n i c a angur-i-bagh
(f.) pod Kandaharem, obojętnie
czy jest ona polna czy ogrodowa, przydomowa, w porze zimowej, g d y
z w i n o g r a d u opadają liście, przedstawia się j a k o szereg wałów i rowów.
W r o w a c h dżiowa (p.) u podnóża wałów puszta (p.), zawsze po i c h s t r o n i e

1 3

W i 1 b e r, op. cit., s. 284.

14

H u m 1 u m, op. cit., s. 349.

15

H u m l ů m , op. cit., s. 348.

16

B a d a n i a w dolinie r z e k i G h o r b a n d w środkowym H i n d u k u s z u , lato-jesień 1960.

�148

KRZYSZTOF

WOLSKI

północnej l u b n i e k i e d y wschodniej zasadzone są k r z a k i w i n o g r a d u w o d ­
ległości od siebie od 1,5 d o 2,5 n i . M a t o n a celu ochronę roślin przed
n a d m i e r n y m działaniem p r o m i e n i słonecznych i umieszczenie p n i a p o
stronie cienistej puszta. Rów dżiowa jest głębokości około 0,75-1 m , a n i e ­
k i e d y dochodzi d o 2 m , szerokość zaś jego w y n o s i około 1-1,5 m . Długość
dżiowa dochodzi nieraz d o 30 m . U jednego końca w i n n i c y l u b w j e j
połowie prostopadle do dżiowa biegnie rów samana, którym doprowadza
się z p o t o k u wodę. W o k o l i c y C z a r i k a r u i w ogóle w n i z i n n y c h w i n n i c a c h
środkowego A f g a n i s t a n u grzędy, n a których rosną k r z e w y , są niższe (ok.
V2 m wysokości). N i e k i e d y winorośl jest sadzona na n i e w i e l k i c h kopczy­
kach. W środkowym Afganistanie, w dolinach H i n d u k u s z u , również koło
K a l a t - i - G h i l z a i , w Logar i n a w i e l u jeszcze górzystych obszarach A f g a n i ­
stanu w i d u j e się w i n n i c e posadzone n a tarasowatych zboczach dolin. K r z e ­
w y są t a m mniejsze niż w w i n n i c a c h n i z i n n y c h , a nawadnia się j e wodą
bieżącą w r o w k a c h n a poszczególnych tarasach.
W w i n n i c a c h p r z y d o m o w y c h , gdzie w i n o g r a d puszczony jest na ściany
l u b n a dach d o m u , k r z e w o t r z y m u j e wodę doprowadzoną małym r o w k i e m
dżiujcza (i.) (bruzdą) z ogrodu.
N i e k i e d y n a s k r a j u sadów mieszczą się małe w i n n i c e . W i n o g r a d pnie
się t a m n a m o r w y l u b i n n e drzewa. K r z e w rośnie u stóp drzew i w r a z
z n i m i jest nawadniany. Zazwyczaj t a k i e w i n n i c e bywają nieco zanie­
dbane, przycinanie b o w i e m w i n o g r a d u pnącego się na drzewa jest u t r u d ­
nione, a s k u t k i e m tego owoce są pośledniejszego g a t u n k u i nie cieszą się
p o p y t e m n a r y n k u . W i n n c e tego t y p u spotyka się n a obszarze całego
A f g a n i s t a n u , lecz głównie na północy, koło Mazar-i-Szerif. W i n o g r a d
n a d r z e w n y b y w a określony j a k o angur-e-edrahti.
N a drzewa puszcza się
odmianę o owocach granatowo-czarnych, d r o b n y c h , z pestkami i bardzo
słodkich.
Osobno w y p a d n i e parę słów poświęcić w i n n i c o m mieszczącym się w czę­
ści ozdobnej zwykłego ogrodu l u b w ogrodzie ozdobnym. Są t o w i n n i c e -pergole czalia (f.), spotykane w Koh-e-Daman, pod K a b u l e m l u b K a n daharem czy Ghazni. K r z e w rośnie w r o w k u nawadniającym, a łodygi
rozpięte są n a drewnianej k r a t o w n i c y l u b odpowiednio przygiętych k i j a c h .
N o w e w i n n i c e zakłada się n a wiosnę ( l u t y — marzec), g d y m a się d o
dyspozycji sporo obciętych pędów pochodzących z przecinki s t a r y c h W i ­
nogradów. Obcięte pędy w dwóch trzecich długości zakopuje się do ziemi,
po północnej stronie kopców z i e m n y c h w okolicach K a n d a h a r u , a n a pozo­
stałych chłodniejszych i przeważnie w i l g o t n i e j szych terenach po d o w o l ­
n y c h stronach; w d o l i n i e zaś r z e k i Ghorband n a w e t n a południowych
zboczach. Jednak wszędzie uważa się, a b y dać sadzonkom nieco cienia.
Łodygi po wiosennych deszczach wypuszczają liście, po sześciu zaś latach
roślina zaczyna kwitnąć i należycie owocować. D l a n o w y c h w i n n i c dobie-

�U P R A W A WINOROŚLI W

AFGANISTANIE

149

ra się miejsca, gdzie gleba nie jest zasolona, zasolenie gleby szkodzi b o ­
w i e m winorośli, która n i e rodzi, marnieje l u b wydaje owoce drobne
i twarde.
W w i n n i c a c h w K o h - e - D a m a n (prow. Kapisa i Parwan) d o prac p r z y
zakładaniu, a także u p r a w i e w i n n i c używa się następujących narzędzi
rolniczo-ogrodniczych: kulang (i.), jest t o k i l o f d o rozbijania t w a r d y c h
g r u d oraz w y r y w a n i a k a m i e n i z g r u n t u , tesza (f.), mała motyczka-barda
o ostrzu szerokim n a 8 c m d o u p r a w y z i e m i (spulchniania), a także d o
usuwania chwastów. D o podcinania k o r z e n i chwastów i t r a w podczas
p l e w i e n i a używa się małego sierpka żelaznego', często o zasiekanym
ostrzu, l e k k o zaokrąglonym i małej rączce d r e w n i a n e j . Sierpek t e n w G u l
Behar nosi nazwę daskala (f.); w p r o w i n c j i Logar nazywa się aradas (f.).
Narzędzie t o m a ok. 30 c m długości. T o samo narzędzie w o k o l i c y K a n -

Ryc.

2. W i n n i c a w

Koh-e-Daman

( z i m a 1973 r.)
F o t . K . W o l s k i , 1972

d a h a r u nosi nazwę arekhudżi (p.). W Kandaharze do podcinania korzeni
chwastów używa się n i e w i e l k i e j (ok. 23 c m dł.) szpachli żelaznej z d r e w ­
n i a n y m t r z o n k i e m , zwanej hakdast (p.). W p r o w . P a r w a n do podsypywan i a grząd pulwan (f.) służy r y d e l żelazny beel (f.) i łopata-szufla cziori (f.),
również w okolicy C z a r i k a r u używa się do u s y p y w a n i a pulwan i podsy-

�KRZYSZTOF

150

WOLSKI

p y w a n i a szerokiej zębatej s z u f l i andża (f.), którą pracuje d w u l u d z i . Jeden
t r z y m a andża i w b i j a ją w ziemię, a d r u g i ciągnie sznur l u b rzemień, za­
czepiony n a d w u końcach dolnej, poziomej części narzędzia.
Przecinanie pędów w i n o g r a d u o d b y w a się w okolicy K a n d a h a r u w l u ­
t y m i w m a r c u , n i e później jednak niż w d r u g i e j dekadzie marca, gdyż
p o t e m roślina zaczyna już puszczać soki. N a wyższych terenach środko­
wego A f g a n i s t a n u przecinanie pędów w i n o g r a d u t r w a d o końca marca.
Pędy boczne p r z y c i n a się w odległości około 10 cm od głównego pędu,
zwanego conga de anguru (p.) w Logar l u b szahczeje-angur
(i.) w P a r w a n
i Kapisa. Używa się do tego n i e w i e l k i e j składanej piłki, zwanej
ara-e-takburi (i.) .
P o d o b n y m i piłkami posługują się w K o h - e - D a m a n i po pół­
nocnej stronie H i n d u k u s z u . N i e k i e d y stosuje się zwykłe piłki ręczne
ara (f.). W okręgu Logar koło J u l - e - A l a m też używa się t y c h piłek, a także
n o ż y czaku (f.p.). Czasami w okręgu Logar w miejscowościach Z a r h u n -Szahr (bliżej K a b u l u ) i Czarh-e-Logar (bliżej Gardezu) ścina się pędy
w i n o g r a d u żelaznymi nożami kaczi (f.). Jeżeli w i n o g r a d zostanie przycięty
krótko, wydaje o n owoce duże i słodkie. Winorośl n i e przycięta w y d a
owoców więcej, lecz drobnych, w o d n i s t y c h i mało słodkich.
17

1 8

W n i z i n n y c h w i n n i c a c h środkowego A f g a n i s t a n u bezpośrednio po&gt; p r z y ­
cięciu pędów następuje n a wiosnę przekopanie ziemi, a b y spulchnić glebę
oraz zniszczyć b u j n i e rosnące chwasty. Uszkodzone grzędy podsypuje się
od nowa. Wiosenne deszcze zwilżają ziemię, a dzięki dostatecznej ilości
w i l g o c i następuje b u j n e puszczanie n o w y c h pędów rodzajnych.
Inną czynnością bezwzględnie konieczną w s u c h y m k l i m a c i e A f g a n i ­
stanu jest okresowe nawadnianie w i n n i c y . Częstość tego zabiegu zależy
od różnych czynników, ale przede w s z y s t k i m o d rodzaju gleby w danej
okolicy. W rejonie K a n d a h a r u , gdzie obok gleb g l i n i a s t y c h występują
gleby lekkie, piaszczyste, w i n n i c e nawadnia się w odstępach czasu pomię­
dzy t y g o d n i e m a trzema t y g o d n i a m i . Równinne w i n n i c e o glebach l e k k i c h
nawadnia się co 7-10 d n i , n a glebach cięższych zaś, gliniastych, co d w a
tygodnie. Nawadnianie zależy też od warunków m i k r o k l i m a t u okolicy.
W czasie upałów i t r w a n i a l e t n i c h suchych wiatrów, słynnych
bad-i-jahsat-o-bis
ruz (f. = w i a t r s t u dwudziestu d n i ) , m u s i się częściej dostarczać
wodę w i n n i c y . P r z y t y m w okresie w i o s e n n y m i l e t n i m w i n n i c a potrze­
buje więcej w o d y niż w jesieni, g d y owoce dojrzewają i ogrodnik baghwan
dba raczej o słodycz w i n o g r o n , a u n i k a i c h wodnistości, a więc dostarcza
roślinom m n i e j w o d y . Zresztą w okresie w i o s e n n y m zdarzają się deszcze,
a poza t y m w glebie jest sporo w i l g o c i pochodzącej z opadów z i m o w y c h .
Jeżeli opady zimowe są mniejsze niż zazwyczaj, t o w okolicy K a n d a h a r u
A r a — e — t a k b u r i (f.), wyrabiają rzemieślnicy w K a n d a h a r z e . Z n a c z n i e lepsze,
s t a l o w e , oczywiście dużo droższe, w y r a b i a się w osadzie C z a r i k a r , w prow. P a r w a n .
1 7

1 8

R a z spotkałem t a m n a w e t i m p o r t o w a n y

sekator.

�U P R A W A WINOROŚLI W

AFGANISTANIE

151

w g r u d n i u , s t y c z n i u i l u t y m n a w a d n i a się w i n n i c e „zimną wodą", a b y —
j a k powiadają — „korzenie zasnęły", a od z i m o w e j w i l g o c i wyzdychały
r o b a k i w ziemi.
Inaczej jest w w i n n i c a c h rosnących na stokach gór, zboczach d o l i n ,
gdzie u t r a t a w i l g o c i n a o t w a r t y m terenie jest większa, osłonięcie z i e m i
mniejsze, a wsiąkanie w glebę szybsze. T a m r o w k a m i nawadniającymi,
b r u z d a m i dżiujcza napuszcza się częściej wodę, która raczej płynąc niż
stojąc, w m n i e j s z y m s t o p n i u wsiąka w g r u n t . N a niektórych glebach gó­
rzystego środkowego Afganistanu, odznaczających się dużą przepuszczal­
nością (i podsiąkliwością), w i n o g r a d u p r a w i e wcale się n i e nawadnia, sto­
sując t e n zabieg j e d y n i e 2-3 razy w ciągu r o k u .
Nawożenie w i n n i c y należy do ważnych prac plantatora, czy t o b o w i e m
na terenach piaszczystych, l e k k i c h gleb, czy t o n a glebach g l i n i a s t y c h
i k a m i e n i s t y c h l u b n a w e t n a glebach głębokich i przepuszczalnych (jak
np. Koh-e-Daman), winorośl w y m a g a nawożenia, jeśli m a dawać corocznie
obfite plony. D o nawożenia używa się głównie m i e r z w y zwierzęcej. Z a
najlepszą uważa się mierzwę bydlęcą. O owczej i koziej sądzi się, że jest
z b y t mocna, wielbłądzia zaś uchodzi za ostrą i n i e nadającą się d o n a w o ­
żenia w i n n i c . W przemieszaniu z popiołem i kompostem posypuje się
ziemię wokół pędu rośliny albo rozsypuje nawóz w dżiowa — r o w i e n a ­
wadniającym, gdzie napływająca woda rozmiękcza nawóz i doprowadza
do każdej rośliny. Nawożenie w i n n i c o d b y w a się wczesną wiosną.
Sprzęt w i n o g r o n , podobnie j a k i n n e prace, w y k o n u j e się ręcznie.
C z y n n i p r z y t y m są mężczyźni, gdyż k o b i e t y w Afganistanie a n i w polu,
ani w ogrodzie przeważnie n i e pracują, wyjątkowo t y l k o pomagają męż­
czyznom. Ręcznie o b r y w a się grono w i n n e — rhoza (p.) hosza (f.), a n a ­
stępnie wkłada d o stożkowatego kosza w i k l i n o w e g o — tukri (f.), tukrej
(p.), wymoszczonego w p i e r w liśćmi w i n o g r a d u — poona de anguru (p.)
l u b barg-e-tok-e-angur
(i.) .
Tukri w o k o l i c y K a n d a h a r u n a z y w a się kowarczia. Kosz t e n ma dno wypukłe i nie jest s t a b i l n y . W kowarczia, niosąc
go n a głowie, odstawia się w i n o g r o n a d o suszarni rodzynków, jeśli obejście
jest blisko. Jeżeli w i n n i c a leży w większej odległości od mieszkania wła­
ściciela, w t e d y d w a kosze u s t a w i a się n a kadżiawa (p.f.), t o jest ruszto­
w a n i u z drążków będących j u c z n y m siodłem t r a n s p o r t o w y m używanym do
przenoszenia ziemiopłodów na osłach, a rzadziej na k o n i a c h czy wielbłą­
dach. Angur (f.p.), c z y l i winogrona, przewożone są przeważnie n a osłach.
Również p r z y dalszym transporcie samochodowym, winogrona, obłożone
liśćmi (aby owoce utrzymały świeżość) przewozi się w kowarczia, a także
w ostatnich latach w skrzynkach.
19

Okolice K a n d a h a r u posiadają liczne o d m i a n y w i n o g r o n , białych, czer-

1 9

Nazwy z prowincji

Logar.

�152

KRZYSZTOF

WOLSKI

R y c . 3. K o w a r c z i a — w i k l i n o w y k o s z do t r a n s p o r t u w i n o g r o n
F o t . K . W o l s k i , K a n d a h a r 1973

w o n y c h i ciemnych (czarnych). I c h nazwy w języku pasztu n i e k i e d y brzmią
identycznie w języku farsi, jednak tylko- w danej okolicy. W i n n y c h oko­
licach ta sama nazwa oznacza zupełnie i n n y t y p owoców, o i n n y m kształ­
cie, b a r w i e i smaku. T a k jest n a przykład z w i n o g r o n a m i sahibi. Pod
K a n d a h a r e m nazwą tą określa się owoce okrągłe, słodkie, w K a b u l u zaś
i w K o h - e - D a m a n sahibi wyglądają j a k hussaini, podłużne, małosłodkie
o skórce czerwonej.

�153

U P R A W A WINOROŚLI W A F G A N I S T A N I E

W Kandaharze, słynącym z u p r a w winorośli i p r o d u k c j i najlepszych
o l b r z y m i c h rodzynków, wśród wczesnych (sierpniowych) o d m i a n najczę­
ściej spotywane są: Hussaini
(p.f.) — białe, długie, wałeczkowate, duże;
Aszkari
(p.) białe, nieduże, owalne, Szyrkiszmisz
(p.) określane też j a k o
kiszmiszi, c z y l i r o d z y n k i czerwone, owalne, n i e w i e l k i e ; Lal (p.) białe, k u ­
liste, bardzo duże, z pestkami, bardzo słodkie; Tora (p.), c z y l i
Angur-i-sijah (i.) — czarne, bardzo ciemne, podłużne, średnio duże . P r z y końcu
sierpnia pojawiają się zielonawożółte, Haita (p.) podłużne, o l b r z y m i e w i e l ­
kości śliwki węgierki i zaczynają się Spin kiszmisz (p.) — drobniejsze zie­
lonawożółte, rodzynkowe, jesienne .
20

21

Choroby winorośli w Afganistanie są liczne. D o najbardziej z n a n y c h
należy otszak, która polega n a szarzeniu owoców i i c h skarleiúu, oraz
korhona będąca rodzajem g r z y b i c y (być może Septorium
ampelina)
powo­
dująca czernienie łodyg, z a n i k owoców, a u dołu pędu objawiająca się
zrakowaceniem. Inną i chyba największą plagą w i n n i c y jest
peczniak-e-surh, c z y l i k a n i a n k a w i n n a (Cuscuta monogina) ,
która s w y m i g r u b y m i
pędami o w i j a łodygi w i n o g r a d u . Pecziak-e-surh
m a łodygi k o l o r u czerwonolila, duże (średnica V2 cm), białawozielone owoce, ułożone w n i e w i e l ­
k i c h gronach. Ta odmiana k a n i a n k i pasożytuje wyłącznie n a winogradzie.
Obie zarazy otszák i korhona uważa się za bardzo groźne d l a w i n n i c , lecz
j a k dotychczas niewiele się jeszcze r o b i dla i c h zwalczania. Podobnie jest
•z pecziak-e-surh,
którego łodygi z r y w a się w r a z z łodygą żywiciela i daje
owcom l u b kozom. Zabieg z r y w a n i a k a n i a n k i w i n n e j jest przeprowa­
dzany niedokładnie, więc pasożyt szybko, się odradza. K a n i a n k a w i n n a w y ­
stępuje n a g m i n n i e n a północy k r a j u , w T u r k m e n i i Afgańskiej (okolice
Mazar-i-Szerif), Badachszanie, w środkowym Afganistanie (Koh-e-Daman,
okolice K a b u l u ) , a rzadziej t r a f i a się n a południowym zachodzie (okolice
Kandaharu).
22

23

Ostatnio w okolicy K a b u l u zaczęto wprowadzać do w a l k i z otszak
i korhona chemiczne p r e p a r a t y używane z powodzeniem w Ferganie
w ZSRR. Jednak t a nowoczesna ochrona winorośli jest jeszcze mało roz­
powszechniona w Afganistanie.
Filoksera (Phylloxera
vastatrix),
jeden z najgroźniejszych szkodników
w i n n i c amerykańskich, jeszcze się n i e pojawił w w i n n i c a c h Afganistanu,
ale zawsze istnieje możliwość zawleczenia f i l o k s e r y bądź t o z A m e r y k i ,

2 0

B a d a n i a t e r e n o w e , K a n d a h a r — 4-6 V I I I 1972 r.

2 1

B a d a n i a t e r e n o w e , K a d a h a r — 25-27 V I I I 1972 r.

2 2

Obserwacje

w

miejscowości

S a r a i Chodżia w

K o h — e — D a m a n n a północ od

K a b u l u (wrzesień 1972).
2 3

I n n e o d m i a n y k a n i a n k i , pasożytujące

n a marchwi, koniczynie, lucernie, b u ­

r a k a c h , a n a w e t n a c e b u l i , są plagą r o l n i c t w a A f g a n i s t a n u .

�154

KRZYSZTOF

WOLSKI

bądź t o z Europy, choć możliwości poruszania się tego owadu są raczej
ograniczone.
Na południu k r a j u i w okolicach K a n d a h a r u poważnym s z k o d n i k i e m
w w i n n i c a c h są szakale. N i e w i e l k i e te zwierzęta podchodzą nocą do d o j ­
rzewających w i n o g r o n i objadają najlepsze, najsłodsze i największe owoce,
niszcząc p r z y t y m pozostałe g r o n a . W a l k a z szakalami jest t r u d n a , gdyż
skradają się one bardzo' cicho, a psy n i e chcą na n i e polować. N a szakale
zastawia się żelazne paści talaka (p.) l u b k o p i e głębokie doły z zapadnia­
m i . N i e k i e d y zakradnie się d o w i n n i c y hiena, lecz t a w ogrodach w y j a d a
głównie melony i arbuzy. Poważne szkody w w i n n i c a c h wyrządzają też
p t a k i dzienne, zwłaszcza wróble, ale od n i c h łatwiej można się upilnować.
Przed p t a k a m i pilnują w i n n i c chłopcy u z b r o j e n i w proce.
24

N i e k i e d y dojrzewające w i n o g r o n a są atakowane przez olbrzymie osy
zambur, które nakłuwają każdą dojrzałą jagodę i powodują j e j gnicie
l u b częściowe obsychanie, utrudniające z b y t t a k i c h owoców, grona b o w i e m
trzeba sortować, a nadpsute jagody usuwać. Także wśród plonów o d m i a n
r o d z y n k o w y c h osy powodują szkody, gdyż nadpsute owoce n i e tylko* źle
zasychają, lecz puszczają sok i zanieczyszczają i r m e r o d z y n k i . Do nakłutych
przez osy jagód zlatują się m u c h y , dopełniając zniszczenia.
W okolicach K a n d a h a r u , gdzie względnie często pojawiała się sza­
rańcza malah (p.), w i n n i c e były m n i e j narażone na jej żarłoczność, gdyż
przede w s z y s t k i m pożerała liście jabłoni, m o r e l i i granatów, a liści w i n o ­
rośli przeważnie n i e zjadała.
Klęską d l a w i n n i c są u l e w n e deszcze trafiające się n i e k i e d y wśród
lata. N a d m i a r wody, a przede w s z y s t k i m zwilżenie liści, łodygi i owoców,
powoduje pękanie jagód. W okolicy K a n d a h a r u występuje pękanie o w o ­
ców U nasady w d w a d n i p o u l e w i e . N a j m n i e j o d p o r n y m i o d m i a n a m i
w w y p a d k u u l e w y są letnie duże w i n o g r o n a Haita i Szehali, które n a d pęknąwszy w n e t gniją w w y s o k i e j temperaturze. N a szczęście deszcze
w lecie należą d o rzadkości, choć n p . w 1972 r. t a k i e opady w s i e r p n i u
zdarzały się w różnych rejonach A f a g n i s t a n u .
N i e k i e d y w u s t r o n n y c h p o l n y c h w i n n i c a c h poważne szkody wyrządza­
ją ludzie, przeważnie przechodzący koczownicy albo buszujące wszędzie
dzieci. Przed złodziejami c h r o n i się winnicę pilnując stale, t a k w dzień
j a k w nocy, oczywiście w okresie dojrzewania w i n o g r o n . Pilnujący m i e ­
szka w specjalnie p o s t a w i o n y m szałasie czapar (f.). Szałas b y w a z w y k l e
budą z chrustu, gałęzi i słomy postawioną n a ziemi l u b umieszczoną n a
rusztowaniu, b y z wysokości można było objąć w z r o k i e m całą winnicę.
N i e k i e d y w w i n n i c a c h stoją g l i n i a n e d o m k i strażnicze.
Ochroną od zwierząt są gliniane ogrodzenia — m u r y , dochodzące n i e Pod K a n d a h a r e m znane jest powiedzenie

„Dobre w i n o g r o n a

z a w s z e je s z a k a l " ,

�U P R A W A WINOROŚLI W

155

AFGANISTANIE

R y c . 4. S u s z a r n i a w i n o g r o n w o k o l i c y C z a r i k a r u
F o t . K . W o l s k i , 1973

k i e d y d o 2V2 m wysokości. Strzegą one w i n n i c przed wtargnięciem krów,
owiec, osłów i najgroźniejszych kóz. W g l i n i a n y m ogrodzeniu f u r t k i są
plecione z patyków w i e r z b o w y c h l u b topolowych, bywają też z desek
lub drewnianych krat.
W wysoko w z n i e s i o n y m środkowym Afganistanie, gdzie w zimie t e m ­
p e r a t u r y nocą bywają bardzo niskie (do —35°), d n i e m zaś w słońcu n a ­
stępuje znaczne ogrzanie (do + 2 5 ° ) , p o k r y w a śnieżna szybko znika, a r o ­
śliny narażone są na wymarzanie. Stąd też k r z e w y w i n o g r a d u w w i n n i ­
cach i p r z y domach bywają n i e k i e d y opatrywane, choć bardzo niedokład­
n i e i licho. Podsypuje się j e ziemią, wprzód obłożywszy liśćmi, t r z y n a m i
l u b d r o b n y m i gałązkami. Pod Kandaharem, gdzie zimą padają deszcze,
a mrozów przeważnie n i e bywa, wszelkie zabiegi zabezpieczające przed
zimą są zbyteczne. W Afganistanie północnym, gdzie zimą szaleją w i c h u ­
r y , n a terenach o t w a r t y c h n i e k i e d y w i n o g r a d przygina się do ziemi, p r z y sypuje słomą i ziemią, podobnie j a k to robiono w Ferganie . W Badachszanie w i n o g r a d u przeważnie się nie ochrania na zimę.
2S

25 р

о т

в.

Grąbczewski,

gen. Grąbczewskiego,

W

t. I I I , W a r s z a w a

pustyniach
1925, s. 38.

Raskemu

i Tybetu,

[w:]

Podróże

�156

KRZYSZTOF WOLSKI

Jak już w s p o m n i a n o wyżej, t r a d y c y j n i e do t r a n s p o r t u w i n o g r o n używa
się w i k l i n o w y c h , stożkowatych koszy tukri (i.) .
W okolicy Kandaharu
t a k i e same kosze nazywają się kowarczia (p.). Są one wąskie, o średnicy
w połowie około 35 c m , a długości od 100 do 120 c m . Wymoszczone liśćmi
w i n n y m i gwarantują świeżość owoców, przewiewnością zaś chronią od
skiśnięcia.
26

W K o h - e - D a m a n n a p n . od K a b u l u
do przechowywania świeżych
w i n o g r o n n a zimę używa się specjalnych naczyń z g l i n y suszonej na słoń­
cu. Naczynie, zwane kanghina, składa się z d w u misek wielkości głębo­
k i c h talerzy. D o wnętrza wkłada się w październiku w i n o g r o n a o d m i a n y
kiszmiszi, a m i s k i s t y k a się brzegami, które następnie zalepia się świeżą
gliną. Owoce t a k zamknięte n i e zsychają się i dają się przechowywać przez
cztery miesiące, aż do połowy lutego. Świeże w i n o g r o n a w zimie u z y s k u ­
ją dobrą cenę.
D o p r z e c h o w y w a n i a w stanie świeżym dużych w i n o g r o n o d m i a n y hussaini używa się większych naczyń z niewypalonej g l i n y . Naczynia takie
noszą nazwę kanduczia. Są t o szerokie dzbany o wysokości 45 cm, a śred­
n i c y około 30 c m . Otwór z a m y k a n y jest glinianą przykrywą. Po napełnie­
n i u dzbana owocami brzeg p r z y k r y w k i oblepia się szczelnie gliną. W i n o ­
grona hussaini mogą być przechowywane w kanduczia n a w e t przez sześć
miesięcy bez zsychania się owocu i marszczenia skórki. Naczynia t a k i e
używane są też p o północnej stronie H i n d u k u s z u w d o l i n i e P u l - e - C h u m r i
i Duszambe.
2 7

Większość owoców w Afganistanie przechowuje się w postaci w y s u ­
szonej. Suszy się śliwki, jabłka, gruszki, morele, m o r w y , a n a w e t melo­
n y . Również, i t o w przeważającej ilości, suszy się p l o n y w i n n i c . Można
powiedzieć, że przeszło połowa p r o d u k c j i w i n o g r o n zostaje wysuszona
i następnie jako r o d z y n k i dostaje się n a r y n e k k r a j o w y i krajów sąsied­
n i c h . Suszenie w i n o g r o n n a r o d z y n k i o d b y w a się już t o w specjalnych
pomieszczeniach, już t o n a dachach domów mieszkalnych.
Suszarnie rodzynków w K o h - e - D a m a n na północ od K a b u l u są b u d y n ­
k a m i wolnostojącymi l u b p r z y b u d o w a n y m i d o obejść gospodarskich czy
też domów mieszkalnych. W t a k i c h w y p a d k a c h suszarnia mieści się w gór­
nej (piętrowej) części b u d y n k u , podczas gdy dolne przeznacza się n a i n n y
cel (składy p l e w i t r z y n , magazyny, spiżarnie, rzadziej obory). Suszarnie
stawia się zawsze w miejscach p r z e w i e w n y c h . Materiałem b u d o w l a n y m
28

2 6

N a z w a z prow. L o g a r .

2 7

B a d a n i a w S a r a i Chodżia 15 I X 1972.

M e l o n y w i e s z a się u pułapu k o m o r y l u b s p i c h l e r z a i t a m w s u c h y m p o w i e ­
t r z u zasychają i zmniejszają s w ą objętość. W r a z i e potrzeby użycia i c h , zeschły owoc
obsypuje się g o t o w a n y m ryżem, u m i e s z c z a w p r z y k r y t y m n a c z y n i u , a b y spęczniał •
i nabrał „soczystości".
2 8

�U P R A W A WINOROŚLI W

157

AFGANISTANIE

R y c . 5. M a ł e s u s z a r n i e w i n o g r o n w o k o l i c y C z a r i k a r u
F o t . K . W o l s k i , 1973

jest glina (w w i l g o t n y c h blokach układana podczas stawiania suszarni)
l u b cegła surówka. Liczne szczeliny w e n t y l a c y j n e w ścianach sprawiają
z dala wrażenie strzelnic, t a k że mniejsze suszarnie, kształtu m a s y w n y c h
czworobocznych wież, nasuwają przypuszczenie, iż ma się do czynienia
z b u d o w n i c t w e m o b r o n n y m , a n i e ze zwykłymi pomieszczeniami gospo­
darczymi. W K o h - e - D a m a n suszarnia nosi nazwę balachana (f. — w y s o k a
izba, wysokie pomieszczenie, a dosłownie górna ižba) i jest wąską (3-5 m
szeroka) izbą o wysokości 5-7 m . Długość suszarni dochodzi n i e k i e d y d o
k i l k u n a s t u metrów. Szczeliny w e n t y l a c y j n e n i e są szersze niż 20 cm, i c h
wysokość zaś n i e przekracza 1 m (przeważnie m a około 60 cm). W Sarai
Chodżia balachana, czyli saigichana (i.), miała wnętrze wysokie n a 5,5 m,
a o t w o r y w e n t y l a c y j n e w y m i a r y 10 X 4 5 cm. Szczeliny w e n t y l a c y j n e b y ­
wają zupełnie otwarte, zatkane luźno gałązkami albo zamknięte siatką
drucianą, co n i e w s t r z y m u j e dopływu p o w i e t r z a i p r z e w i e w u w i a t r u ,
a c h r o n i wnętrze od wtargnięcia p t a c t w a i szkodników. Są one t a k u m i e ­
szczone w k i l k u rzędach jedne n a d d r u g i m i , że o t w o r y rzędu wyższego
nie wypadają bezpośrednio n a d o t w o r a m i rzędu niższego, t y l k o występują
na przemian. Wewnątrz balachana m a albo ruchome, przenośne ruszto­
wania, odpowiednio wysokie, l u b od s t r o p u zwisają rzadkie m a t y z g r u ­
bych t r z c i n l u b bambusów, n a których jesienią wiesza się grona winne.

�158

KRZYSZTOF

WOLSKI

Na rusztowaniach układa się bambusowe l u b trzcinowe pręty z pozawie­
szanymi g r o n a m i w i n n y m i albo przywiązuje d r u t y (jest t o p r a k t y k a n o w ­
sza) i n a n i c h wiesza winogrona.
W p r o w i n c j i P a r w a n właściciele mniejszych w i n n i c mają suszarnie
w i n o g r o n parterowe, o w y m i a r a c h wnętrza 2 X 4 m , a wysokości 2,5 do
3 m , zadaszone stropem, z którego' sterczą żerdzie służące do zawieszania
na n i c h w i n o g r o n . Do suszarni p r o w a d z i n i e w i e l k i , n i s k i otwór wejścio­
w y . O t w o r y w e n t y l a c y j n e rozmieszczone są w trzech — pięciu rzędach.
Z w y k l e małe suszarnie stoją w grupach, co ułatwia i c h p i l n o w a n i e .
W okolicy K a n d a h a r u suszarnia nazywa się kiszmiszchana (czyli r o dzynkarnia). Małe, stare kiszmiszchana
mają w e n t y l a c y j n e o t w o r y m n i e j ­
sze i okrągłe, łatwiejsze do zamknięcia w związku z częstszymi b u r z a m i
p r o c h o w y m i występującymi w południowo-zaehodnim Afganistanie. O t w o ­
r y w e n t y l a c y j n e w o k o l i c y K a n d a h a r u nazywają się sorai (p.). W dużych
w i n n i c a c h p o d Kandahar em r o d z y n k a r n i e mają niekiedy po k i l k a d z i e ­
siąt metrów długości. Sorai w n i c h są podłużne, pionowe. Podobnie jest
w mniejszych, nowszych suszarniach. Suszarnie w i n o g r o n okolic K a n d a ­
h a r u n i e posiadają stropu-dachu (jesienią deszcze n i e padają w pd.-zach.
Afganistanie). W czasie suszenia w i n o g r o n górę kiszmiszchane
przeważnie
p r z y k r y w a się żerdziami i gałęziami, d l a ochrony owoców przed ptactwem.
N i e k i e d y góra pozostaje o t w a r t a , w t e d y specjalny stróż p i l n u j e suszarni.
Grona wiesza się n a sznurach przywiązanych do- tyczek w b i j a n y c h w spe­
cjalne o t w o r y w ścianach. Często suszarnie w i n o g r o n określa się nazwą
bad-e-ćhana (f. = izba p r z e w i e w u , izba w i a t r u ) , spotykaną n a obszarze
środkowego Afganistanu.
1

W okolicy Ghazni, K a l a f - i - G h i l z a j jako suszarnie używane są izby
znajdujące się na najwyższym piętrze, wąskiego, wieżowatego d o m u
mieszkalnego. I c h duże o t w o r y okienne (nie zamykane) gwarantują nale­
żyty p r z e w i e w suchego i gorącego powietrza. Przeważnie w i n o g r o n a suszy
się n a dachach domów. Są to tereny, gdzie w i n n i c jest m n i e j , a ludność
posiada m n i e j w i n o g r o n do suszenia. Także w i n n i c e w o k o l i c y Ghazni są
małe. Winogrona układa się na dachach n i e bezpośrednio na glinianej p o ­
lepie, lecz n a okrągłych płaskich koszach w i k l i n o w y c h l u b płaskich w i k l i ­
n o w y c h kręgach, z w a n y c h kierah (p.). N i e k i e d y pod kosze l u b kręgi p o d ­
kłada się kamienie, a b y uzyskać p r z e w i e w spod spodu .
29

Liczne o d m i a n y w i n o g r o n A f a g n i s t a n u dają po wysuszeniu rozmaite
g a t u n k i rodzynków. O d m i a n y rodzynkowe różnią się t y m o d pozostałych,
że są bezpestkowe. Specjalnie jako kiszmiszi r o z u m i e się w i n o g r o n a białe,
n i e w i e l k i e , owalne l u b podłużne, słodkie, a dojrzewające w e wrześniu
i pierwszej połowie października. Pomijając kształt, zależny od odmiany,
Wysuszone

w

t e n sposób r o d z y n k i uważa się z a pośledniejszy

gatunek.

�U P R A W A WINOROŚLI W

AFGANISTANIE

159

k o l o r rodzynków u w a r u n k o w a n y b y w a często sposobem suszenia. Z tej
samej o d m i a n y można uzyskać r o d z y n k i białozielonkawe, białożółtawe,
a nawet czerwonawobrązowe. Pierwsze pochodzą z n i e przejrzałych o w o ­
ców suszonych w cieniu, drugie uzyskuje się z owoców przejrzałych rów­
nież suszonych w cieniu, trzecie zaś z owoców przejrzałych suszonych
w słońcu. Czarne uzyskuje się z owoców ciemnoniebieskich (czarnych).
Przeważnie suszenie nie jest skomplikowane, j e d y n i e t y l k o p r z y o l b r z y ­
m i c h rodzynkach kandaharskich, u z y s k i w a n y c h z o d m i a n y kolosalnych
słodkich w i n o g r o n Haita stosuje się specjalną technikę określaną j a k o
dbdżiousz (р.), co można przetłumaczyć j a k o gotowane, a raczej zaparzane.
Zabieg polega na zanurzeniu we wrzącej wodzie g r o n Haita, a następnie
przesuszaniu i c h w sposób podobny, j a k t o się p r a k t y k u j e z i n n y m i w i n o ­
gronami. Wodę d o zaparzania przygotowuje się przez zagotowanie w niej
p e w n y c h ziół, p e w n y c h nasion i n i e w i e l k i e j ilości gaszonego wapna. W t y m
t o roztworze jeszcze wrzącym, zanurza się n a chwilę grono, uważając, a b y
p r z y p a d k i e m n i e popękały. Sądzi się, że roztwór wpływa n a łatwiejsze
odparowanie n a d m i a r u w o d y z dużych owoców, a także wpływa dodatnio
na zasuszenie się słodkiego s o k u w i n o g r o n .
30

Po wysuszeniu w i n o g r o n w balaćhana zdejmuje się je z m a t l u b sznu­
rów czy drutów, a następnie składa w kącie izby. W podkandaharskich'
kiszmiszkhane
winogrona, gdy wyschną, obija się k i j a m i . Spadają one n a
k i l i m y podłożone n a polepie. W razie potrzeby sprzedaje się j e k u p c o w i - h u r t o w n i k o w i , który k u p u j e r o d z y n k i w stanie zupełnie s u r o w y m , b r u d ­
ne, zaprószone, z wyschłymi łodygami, a nieraz jeszcze ze słomą, n a któ­
rej spoczywały w magazynie r o l n i k a . W t a k i m stanie ładuje się r o d z y n k i
do wełnianych dużych worów dżiowal (f.p.), załadowuje n a zwierzęta
juczne i odstawia k u p c o w i . N i e k i e d y k u p i e c - h u r t o w n i k w t a k i m stanie
dostarcza j e dalej d o kupców hurtowników w większych miastach. T a m
dopiero następuje powierzchowne oczyszczanie. W płaskich koszach l u b
na dużych sitach ręcznie opala się r o d z y n k i , wybierając gałązki i słomę
oraz odsiewa część k u r z u i b r u d u , który zdoła wypaść przez oka sita
l u b szpary kosza. Część b r u d u i k u r z u , j a k a przylgnęła d o rodzynków
w czasie suszenia, gdy wypuściły nieco lepkiego soku, pozostaje n a d a l na
suszonym owocu i dopiero ostateczny odbiorca w y m y w a ją, oczyszczając
przed użyciem. Jednak, n p . p r z y w y r o b i e w o d y r o d z y n k o w e j , nieczystości
t y c h się n i e oddziela, a b y nie tracić cennej, choć zbrukanej słodyczy.
Przeważnie większość rodzynków jest dostarczana n a r y n e k przez
d r o b n y c h producentów i przychodzi w stanie takiego przemieszania gaZ tego t y p u s u s z e n i e m spotkałem się j e d y n i e w o k o l i c a c h K a n d a h a r u . Z n a n y
ten sposób j e s t też w p o b l i s k i m pakistańskim Beludżystanie, l e c z t a m r a c z e j z a r z u ­
cony, ze względu n a duży popyt n a świeże w i n o g r o n a H a i t a , t a k w K w e t c i e j a k i n a
eksport do K a r a c z i .
к
3 0

�KRZYSZTOF WOLSKI

160

tunków i wielkości, że w y m a g a przesortowania. Sortowanie o d b y w a się
u kupców hurtowników po przeczyszczeniu t o w a r u , a n i e k i e d y n a w e t już
w sklepach kupców detalicznych. P r z y s o r t o w a n i u z a t r u d n i a się k o b i e t y
i dzieci. K u p c y detaliczni, mając sporo wolnego czasu, często własnoręcz­
n i e sortują r o d z y n k i w swych k ra m a c h, co można obserwować przecho­
dząc przez bazary.
Dotychczasową tradycyjną praktyką był zbyt rodzynków do krajów
sąsiednich: Rosji, I n d i i , Pakistanu, a n a w e t I r a n u . Już po I I w o j n i e świa­
t o w e j , a raczej w latach sześćdziesiątych, rozpoczęto w skrajnie p r a w o ­
w i e r n y m Afganistanie wyrabiać z rodzynków zabronione przez Koran w i ­
na i k o n i a k i . M i s t r z a m i Afgańczyków okazali się specjaliści włoscy,
którzy zaczęli produkować wspaniałe wina,, n i e ustępujące jakością w i n o m
włoskim. J a k dotychczas p r o d u k c j a w i n w Afganistanie prowadzona jest
na mała skalę, ale być może w niedalekiej przyszłości r o z w i n i e się i z n a j ­
dzie z b y t n a r y n k a c h krajów sąsiednich.
Użytkowanie uboczne w i n n i c y b y w a różnorakie. Spotyka się n i e k i e d y
u p r a w y współrzędne n i e w y s o k i c h d r z e w owocowych, t a k i c h j a k morele,
brzoskwinie i migdałowce, a n i e k i e d y i śliwy. D r z e w a t e n i e zacieniają
w i n n i c y , a także n i e wyciągają z b y t w i e l e w i l g o c i z gleby i w i n o g r a d na
t y m n i e t r a c i . Przeciwnie, n i e w i e l k i e drzewa owocowe są przytłaczane
pędami pnącego się na nie w i n o g r a d u . Nieraz w i d u j e się w w i n n i c a c h
w p r o w . P a r w a n rosnące m o r w y l u b orzechy włoskie, lecz wielkość i w y ­
sokość t y c h d r z e w grozi w i n n i c y zaciemnieniem, a także wyssaniem w i l ­
goci. Dlatego też m o r w y i orzechy, g d y się z b y t rozrosną, u s u w a się z w i n ­
n i c y . W sadach składających się z jabłoni i grusz w i n o g r a d zagraża t y m
drzewom, więc t a k i e j symbiozy p r a w i e się n i e spotyka. Zresztą n i e m a l
zawsze drzewa owocowe usuwane są z w i n n i c , i c h dochodowość b o w i e m
jest z reguły niższa od dochodów z u p r a w y w i n n e j latorośli.
3 1

Z użytków ubocznych w w i n n i c a c h należy jeszcze wspomnieć o k o ­
rzyściach ze z b i o r u n a zielono t r a w rosnących wśród krzewów w i n o g r a d u ,
a także ze z b i o r u liści w i n o g r a d u d a w a n y c h w jesieni o w c o m i kozom.
Wiosenna p r z y c i n k a krzewów dostarcza już t o pędów s k a r m i a n y c h przez
kozy, już t o lichego drzewa opałowego z grubszych części obcinanych
gałęzi.
Podsumowując powyższe u w a g i w y p a d n i e jeszcze wspomnieć o w k r a ­
czaniu nowoczesności w tradycyjną uprawę w i n o g r o n w Afganistanie.
Najważniejszym t a k i m w y d a r z e n i e m jest wprowadzenie w w i n n i c a c h
w K o h - e - D a m a n s p r y s k i w a n i a krzewów przeciw zarazom. Widać w t y m
T a k w Kábulu, j a k i w C z a r i k a r z e w m n i e j p r a w o w i e r n y c h d o m a c h w y r a b i a
się w i n a z w i n o g r o n . Wyciśnięty sok s i l n i e dojrzałych o w o c ó w poddaje się f e r m e n ­
t a c j i w b u t l a c h . Przeważnie do w y r o b u W i n a używa się w i n o g r o n o d m i a n
kiszmiszi
lub też d r o b n y c h , słodkich c i e m n y c h w i n o g r o n z północy k r a j u .
8 1

�U P R A W A WINOROŚLI W

161

AFGANISTANIE

wyraźne w p ł y w y kontaktów z hodowcami z sąsiednich terenów radzieckiej
A z j i Środkowej. Podobnie wprowadzenie sekatora w okręgu Logar ułatwi
i przyspieszy wiosenne przycinanie. W związku z powstającym p r z e ­
mysłem f e r m e n t a c y j n y m w Afganistanie i początkami przetwórstwa w i ­
n o g r o n i rodzynków n a w i n a , dają się gdzieniegdzie obserwować próby
wprowadzenia n o w y c h o d m i a n winorośli dającej specjalnie poszukiwane
aromatyczne owoce, potrzebne d o p r o d u k c j i w i n . Jednak w większości
w i n n i c A f g a n i s t a n u zachowują się tradycyjne, o d wieków wypróbowane
m e t o d y h o d o w l i winorośli oraz sposoby sprzętu, przechowywania i susze­
nia winogron.
Muzeum Etnograficzne
PI. Wolnica 1
31-060 K r a k ó w

Krzysztof

Wolski
TRADITIONAL RAISING O F GRAPEVINES IN

AFGHANISTAN

S u m m a r y
T h e a u t h o r s t u d i e d t h e t r a d i t i o n a l m e t h o d s of r a i s i n g g r a p e v i n e s i n A f g h a n i s t a n
d u r i n g h i s t r a v e l s to t h a t c o u n t r y a n d to P a k i s t a n b e t w e e n 1960 a n d 1973, m a i n l y
i n 1969, 1971, 1972 a n d 1973. C e n t r a l , s o u t h w e s t e r n a n d n o r t h e r n regions of A f g h a ­
n i s t a n w e r e investigated. V i n e s a p p e a r i n a l l p l a c e s t r a d i t i o n a l l y c o n s i d e r e d a s
appropriate, b u t v i n e y a r d s a r e m o s t d e n s e l y grouped i n t h e f o l l o w i n g
regions:
K a n d a h a r i n the southwest, K o h - i - D a m a n a n d near K a b u l i n the central area,
a n d M a z a r - i - S h a r i f i n t h e n o r t h . V i n e y a r d s c a n a l s o often be f o u n d w h e r e t h e
t e r r a i n m a k e s t h e r a i s i n g of cereals, i m p o s s i b l e , e.g. i n t h e p r o v i n c e of L o g a r o r i n
t h e v a l l e y of G h o r b a n d R i v e r i n M i d d l e H i n d u K u s h . E c o n o m i c a l l y m o s t i m p o r t a n t
i n t h e c o u n t r y is t h e K a n d a h a r region, p r o d u c i n g as m u c h as 70°/o of d r i e d f r u i t
( m a i n l y r a i s i n s ) e x p o r t e d b y A f g h a n i s t a n i n nineteen-fifties. I t a l s o s u p p l i e d t h e
b u l k of e x c e l l e n t v a r i e t i e s of grapes e x p o r t e d t o P a k i s t a n a n d e v e n to I n d i a . N e a r
K a n d a h a r c a n b e f o u n d t h e greatest n u m b e r of c u l t i v a b l e v a r i e t i e s of v i n e s , w i t h
i m p r e s s i v e l y b i g w h i t e " l a l " o r " h a i t a " a n d t h e " k i s h m i s h i " or r a i s i n species w i t h
f r u i t w i t h o u t seeds. T h e " k i s h m i s h i " f r o m t h i s r e g i o n differ i n s i z e ; t h e f r u i t a r e
u s u a l l y oblong, w h i t i s h , y e l l o w i s h o r p i n k y , w h i l e t h e n o r t h e r n r a i s i n v a r i e t i e s a r e
m o s t often d a r k b l u e to black, w i t h o b l o n g b u t s m a l l e r fruit, often w i t h s m a l l seeds.
A n u m b e r of types of v i n e y a r d s c a n b e d i s t i n g u i s h e d i n A f g h a n i s t a n t h a t c a n
be r o u g h l y d e s c r i b e d a s e i t h e r f i e l d o r household ones. I n t h e s o u t h a n d i n t h e
c e n t r a l region, t h e v i n e s a r e g e n e r a l l y l a i d o n e a r t h m o u n d s or d i k e s , s o m e t i m e s
u p to 1.5 m h i g h , w h i l e t h e roots of s h r u b s g r o w i n a d e e p recess, h i d d e n i n s h a d o w
f r o m s c o r c h i n g s u n . I n t h e n o r t h , v i n e s a r e a l l o w e d to m o u n t trees, houses ( w i t h
scaffolding o n flat roofs) or c l a y w a l l s . A v i n e y a r d o r " b a g h - e - a n g u r ' is u s u a l l y
s u r r o u n d e d b y s u c h w a l l s . V i n e y a r d s a r e w a t e r e d a t 7 t o 21 d a y s i n t e r v a l s d e p e n d ­
i n g o n t h e l o c a l n a t u r a l conditions, s o l a r i z a t i o n a n d p e r m e a b i l i t y of t h e s o i l , but
i n t h e p e r i o d of r i p i n g t h e s u p p l y of w a t e r is l i m i t e d to m a k e t h e f r u i t m o r e sweet.
I n t h e r i p i n g p e r i o d t h e v i n e y a r d s a r e v i g i l a n t l y g u a r d e d against v e r m i n (birds,
-

11 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t . X I X , z. 1

�162

KRZYSZTOF

WOLSKI

j a c k a l s , goats) a n d thiefs. A w a t c h m a n l i v e s p e r m a n e n t l y i n a s p e c i a l c a b i n o r
" c h a p a r " built of b r a n c h e s o r c l a y . F r u i t a r e p i c k e d b y h a n d . T h e y aire t r a n s p o r t e d
i n w i c k e r b a s k e t s o n t h e b a c k s of asses, m u l e s o r oxen. G r a p e s a r e d r i e d w h o l e for
r a i s i n s i n c l a y s h e d s c o n s t r u c t e d for this p u r p o s e ( k i s h m i s h k h a n a , s a i g h i k h a n a ,
b a l a k h a n a ) w i t h n u m e r o u s v e n t i l a t i o n holes i n t h e i r w a l l s . R a i s i n s c o n t a m i n a t e d
w i t h p e d u n c l e s a r e s u p p l i e d to w h o l e s a l e m e r c h a n t s a n d o n l y t h e n they a r e c l e a n e d
a n d sorted out.
P h y l o x e r a ( P h y l l o x e r a v a s t a t r i x ) is not yet f o u n d i n A f g h a n i s t a n . T h e greatest
t h r e a t to g r a p e v i n e s is c o n s i d e r e d to be C u s c u t a monogina, c a l l e d " P e c h i a k - e s u r h " , a p a r a s i t e most w i d e s p r e a d i n v i n e y a r d s i n t h e north. I t is n o w h a n d l e d by
p l u c k i n g t h e s p r o u t s of a n i n f e c t e d plant. A g a i n s t other plagues c h e m i c a l s p r a y s
i m p o r t e d f r o m t h e U S S R a r e b e i n g introduced.
T h e m e t h o d s of c u l t i v a t i o n , v i n t a g e a n d storage p r e v a i l i n g i n A f g h a n i s t a n a r e
s t i l l t r a d i t i o n a l ones. H o w e v e r , i n recent y e a r s w i n e p r o d u c t i o n a n d f e r m e n t a t i o n
i n d u s t r y h a s s t a r t e d t h a t w i l l p r o b a b l y b r i n g the i n t r o d u c t i o n of n e w v i n e s p e c i e s
n e c e s s a r y for m a k i n g s t a p l e w i n e s .

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10645" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10623">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/a8242990ab6db2be898f2e572f0b28ac.pdf</src>
        <authentication>8f9855bcaf3d48102574a0ff6ed1fae0</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126828">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:533</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126829">
                <text>1964</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126830">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:486</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126831">
                <text>Spis treści / ETNOGRAFIA POLSKA 1964 t.8</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126832">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1964 t.8, s.5-10</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126833">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126834">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126835">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="126836">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126837">
                <text>I N S T Y T U T

H I S T O R I I
K U L T U R Y
POLSKIEJ
A K A D E M I I

M A T E R I A L N E J
NAUK

ETNOGRAFIA POLSKA
VIII

WROCŁAW - WARSZAWA ZAKŁAD

NARODOWY

WYDAWNICTWU

IMIENIA

POLSKIEJ

1964

KRAKÓW
OSSOLIŃSKICH

AKADEMII

NAUK

�KOMITET
Kazimierz
Józef
kulski
kretarz

Dobrowolski,

Gajek,

szewska,

REDAKCYJNY
Witold

Mieczysław.

Anna

Dynowski

Gładysz,

Kutrzeba-Pojnarowa,

(sekretarz
redakcji),

redakcji),
Adolf

Kazimiera

Danuta

Nasz,

(redaktor),

Jadwiga

Klima­

Krzysztof M a Markowska

Andrzej

(se­

Waligórski,

Zawistowicz-Adamska

Okładkę
ZBIGNIEW

projektował
KLIMCZYK

КЮДОгатМДО'

WIJU

k-,-'-:*4»a Hlatöiü КнИиг* 'M»:¡-ri«IiHtf

ttdt

рошшхлтти клик
u L Ж\Ъис&amp;ж Mr 8ö

ui, Ś/n-7i.:
OO-Möv/aiszaw a

Redaktorzy: Zpta K i n i e c i n s k a i A u r e l i a Podgórska
Printed

in

Poland

Zaklad
Narodowy
i m . Ossolińskich
— Wydawnictwo.
W r o c ł a w 1964. W y d a n i e I . N a k ł a d 500 + 150 e g z . Objętość
a r k . w y d . 33,05, a r k . d r u k . 26,75. A r k . f o r m . A - l 35,57.
P a p i e r i l u s t r . k l . V , 80 g, 70 X 100 (16) z f a b r y k i w e W ł o c ­
ławku.
O d d a n o do składania
15 I 1964. P o d p i s a n o d o
d r u k u 3 l i s t o p a d a 1964. D r u k ukończono w g r u d n i u 1964.
Z a k ł a d y G r a f i c z n e R S W „ P r a s a " , Wrocław, u l . P . S k a r g i 3/5.
Z a m . n r 112/64. W-7 C e n a zł 7 0 . -

�SPIS TREŚCI
Część I
ARTYKUŁY
Kazimierz

Dobrowolski

—

Trzy

studia

z teorii k u l t u r y

ludowej*

.

.

11

STUDIAMI • M A T E R I A Ł Y
Danuta

M a r k o w s k a

—

Tradycyjna

społeczność

wioskowa

w

procesie

zmian

75

Streszczenie
Barbara

w

j . francuskim

,

.

O l s z e w s k a - D y o n i z i a k

..

—

..

105

Przemiany

kulturowe

wsi

pod­

miejskiej
Edward

•

P i e t r a s z e k

dycyjnej

kultury

—

Problem

ludowej

w

kultury
Zagłębiu

robotniczej

n a tle r o z p a d u

Krakowskim

od

schyłku

epoki

feudalnej
Antoni

143

Stojak

Wojciech
skiej

—

Społeczno-kulturowe

Popiela

—

Położenie

w

Sobie ska

Streszczenie
Bogumił

proletariatu

w

w

—

—

* Artykuły

—

nie

mają

obszerne

prac

poświęconych

w

Moskwie

w

do 1939 r o k u .

.

.

obrzęd

207

topienia

zasygnalizowania

„Śmiercichy"

.

.

posiadające

1964 r.

215

źródła

ikonogra­
251

i organizacja
—

na temat

streszczenia w
VII

roli

etnograficznych

badań t e r e n o w y c h
Uwagi

172

249

Próba

K u t r z e b a - P o j n a r o w a
Jest

163

małopol­

Etnobotanika

Metodyka

Corneille

wsi

.

206
—

Wielkopolski

badaniach

etnograficznych

we

.

j . francuskim

J e w s i e w i c k i

ficznego

Anna

wiejskiego

.

j . francuskim

K o w a l s k a - L e w i c k a

Jadwiga

skutki industrializacji .

Brzeźna od l a t osiemdziesiątych X I X w i e k u

Streszczenie
Anna

107

tra­

U w a g i n a temat
we
żniw

streszczeń
Nauk

organizacji

i

metod

Francji

264

w

282

Normandii

obcojęzycznych

języku f r a n c u s k i m

Kongresowi

nauki

w

niniejszym

umieszczone

Etnograficznych

w
i

osobnym

tomie
tomie

Archeologicznych

�SPIS

6

TREŚCI

Część I I
ARTYKUŁY
Tadeusz

L e w i c k i

chands
cours

—

Traits

et m i s s i o n n a i r e s
des

VIII—XII

d'histoire

ibädites

stanie

Mar-

et c e n t r a l

au
291

— Dekorowanie

I

MATERIAŁY

wielbłądów w prowincji

Sind w

Paki­

Zachodnim

Streszczenie

w

XV

312

j . francuskim

Krzysztof W o l s k i
w

transsaharien.

occidental

siecles
STUDIA

Krzysztof W o l s k i

du commerce

en Soudan

324

— D i o g o G o m e s i jego opis wybrzeży A f r y k i

Zachodniej

wieku

326

Część I I I
NEKROLOGI
I

Profesor

I Profesor

M. G . L e w i n
M.

Witold

j —

Krzysztof

J . Herskovits I —

331

Dynowski
Makulski

335

KRONIKA
Trzecia

Konferencja

etnograficznego

Komitetu

Redakcyjnego

międzynarodowego

czasopisma

krajów d e m o k r a c j i l u d o w e j „Demos" — Anna

Kutrzeba-

-Pojnarowa

342

Sprawozdanie
cych

z badań w

problemu

I n d i a c h Północno-Wschodnich

dawności

uprawy

kukurydzy

w

w

Azji

1960 r.

dotyczą­

Tomasz

—

Mar-

szewski

341

Seminaria

naukowe

Krzysztof

poświęcone

krajom

gospodarczo

słabo

rozwiniętym

—

Makulski

Nowe czasopismo

354
Krzysztof

„Afryka" —

Makulski

358

RECENZJE
Kultura

indiejcew

Sowietskaja

—

Witold

Etnografija,

Československá

Dynowski

Etnografie,

1961—1962 —

Dzieje

ziemi

słupeckiej

—

Potakówka

Anna
—

Pietraszek

Zofia

Zofia

S t u d i a i Materiały L u b e l s k i e , 1962 —
M. B i e r n a c k a ,

363

1961—1962 — Edward

К. F e r d i n a n d ,
Krzysztof
F.

Joanna

Horizontal

383
Leszek

Moréchand,

.

.

of

Principaux

Western

Afghanistan

tribales

et n a t i o n a l e s

en Afriqué

Noire

— Leszek

387

—
—

Dzięgiel

394
Tomasz

Marszewski

a n d T e c h n i c a l D e v e l o p m e n t — Sławoj

Szynkiewicz

traits

Kucharska
Aurelia

385
v

390

P e e s c h , Kulturströmungen
Jadwiga

.

Maciejewska

Primitive Government

Indeksy —

Windmills

Dzięgiel

Daszewski

388

Consciences

M. Mead, Cultural Change
R.

381

Staszczak

Wolski

Langenhove,

L . Mair,
G.

The

380

Zambrzycka-Kunachowicz

Zofia

of t h e S a h a r a — Andrzej

Tribes

375

Staszczak

K. Birket-Smith, Primitive M a n and His Ways —
L . С. B r i g g s ,

369

Szromba

Podgórska

du

chamanisme

i n d e n Küstenzonen

—

d e r südlichen

Ostsee

397
399
—
405
409

�ОГЛАВЛЕНИЕ
Часть I
СТАТЬИ
К а з и м е ж Д о б р о в о л ь с к и — Три научные взгляды по вопросам теории
народной культуры*

11

ИССЛЕДОВАНИЯ
Данута
в

Марковска

процессе

—

И

Деревенская

МАТЕРИАЛЫ
традиционная

общественность

изменений

75

Резюме на французском языке
Барбара

'

Ольшевска-Дыонизяк

— Культурные перемены в п р и ­

городной деревне
Эдвард П е т р а ш е к

107
— Вопросы культуры рабочего класса в Краковском

Бассейне в связи с коренными изменениями традиционной

народной

культуры в конце феодального периода
Антони

143

С т о я к — Общественно-культурные последствия индустриализа­

ции

163

Войцех П о п е л я

— Бытовые условия деревенского пролетариата в м а л о ­

польской деревне Березьна с 80-ых годов

X I X столетия до 1939 года

.

Резюме на французском языке
Анна

Ковальска-Левицка

Ядвига

172
206

— Этноботаника

207

С о б е с к а — Велькопольский народный обряд потопления „Смер-

тихы"

215

Резюме на французском языке
Богумил Е в с е в и ц к и

249

— Заметки по опыту применения

иконографиче­

ских источников в этнографических исследованиях
Методика
Анна

105

и организация

Кутжеба-Пойнарова

251

науки

— Заметки по вопросам

организации

и метод этнографических полевых работ во Франции
Корней Ж е с т

— Заметки по вопросам жатвы

264

во Франции

.

.

.

.

282

Часть I I
СТАТЬИ
Тадеуш

Левицки

Marchands
au

cours

et
des

—

Traits

missionnaires
VIII—XII

d'histoire
ibädites

siěcle

en

du

commerce

Soudan

transsaharien.

occidental

et

central
291

* Для ряда статей в этом томе резюме на французском языке будет печатать­
ся в особом сборнике работ посвященному
V I I Международному Конгрессу
Этнологических и Антропологических Н а у к в Москве в 1964 г.

�g

SPIS

TREŚCI

ИССЛЕДОВАНИЯ
Кжиштоф

Вольски

И

— Наряживание

МАТЕРИАЛЫ
верблюдов

в провинции

Синд

в Западном Пакистане
Резюме на французском языке
Кжиштоф В о л ь с к и

— Диэго Гомез и его описание побережия Запад­

ной А ф р и к и в X V в

Часть I I I
НЕКРОЛОГИ
Профессор М . Г. Левин

— Витольд Дыновски

.

Профессор М . Е. Герсковитз

— Кжиштоф Макульски

.

.

.

ХРОНИКА
Третья Конференция Редакционного Комитета международного
стран народных демократий „Дэмос"

—

Анна

журнала

Кутжеба-Пойнарова

Отчет с исследований в Северо-Восточной Индии в 1960 г. по вопросам
древности культивирования маиса в А з и и — Толаш
Научные

Семинария посвященные

Маршевски

страной экономически

отсталым

—

К ж и ш т о ф Макульски
Новый ж у р н а л „ А ф р и к а " — Кжиштоф

Макульски

РЕЦЕНЗИИ
Культура индейцев — Витолъд Дыновски
1961-1962 г. — Эдвард Петрашек

Советская Этнография,

Československá E t h n o g r a f i e (Чехословацкая Этнография),

1961—1962 г. — З о -

фия Шромба
Люблинские

Материалы

и

Исследования, 1962 — З о ф и я Стащак

.

История Земли Слупецкой — Анна Замбжицка-Кунахович
М . Бернацка,

Потаковка

— Зофия

Стащак

К. Биркет-Смитс, Примитивный человек и его дороги
Mis

(Primitive M a n and

W a y s ) — Л е ш е к Дзенгель

Л . Ц. Бриггс, Племена

Сахары

(Tribes

of t h e S a h a r a )

— Анджей Дашевски
К. Фердинанд, Горизонтальные ветряные мельницы в Западном А ф г а н и ­
стане

(The Horisontal W i n d m i l l s of Western Afganistan)

—Кжиштоф

Вольски
Ф . Лангехоф, Племенная и национальная сознательност в
(Consciences tribales et nationales en A f r i q u e Noire) —
Л. Мейр, Примитивные правительства ( P r i m i t i v e
— Лешек

Черной

Иоанна

Африке
Мацеевска

Government)

Дзенгель

Г. Морешанд, Основы шаманства ( P r i n c i p a u x t r a i t s d u c h a m a n i s m e )
— Т о л а ш Маршоескм
М . Миид, Культурный обмен и технический прогресс
and T e c h n i c a l Development)

(Cultural

Change

— С л а в о й Шинкевич

P . Пээз, Культурные воздействия в побережной зоне южной части
тийского

моря

Ostsee) — Ядвига
Индексы — Аурелия

(KulturstTömungen
Кухарска
Подгурска

i n d e n Küstenzonen

der

Бал­

südlichen

�CONTENTS
Part

I

ARTICLES
Kazimierz

Dobrowolski

—

Three

Studies

on t h e T h e o r y

of

People's

Culture*

II
STUDIES

Danuta

M a r k o w s k a

of

Traditional

MATERIALS

Village

Community

in the

Process

Change

Summary
Barbara
a

—

AND

75
in

French

105

O l s z e w s k a - D y o n i z i a k

Suburban

Edward

—

Cultural

Transformation

of

Village

Pietraszek

ЮТ

—

Cultural Problems

of the W o r k i n g

Class in the

K r a k ó w M i n i n g B a s i n a n d t h e D e c l i n e of t h e T r a d i t i o n a l P e a s a n t C u l t u ­
re b y t h e E n d of F e u d a l E r a
Antoni

Stojak

Wojciech

—

143

S o c i a l a n d C u l t u r a l E f f e c t s of I n d u s t r a l i z a t i o n .

Popiela

—

The

Position

of t h e V i l l a g e

Proletariat

.
i n the

G a l i c i a n V i l l a g e of Brzeźna S i n c e t h e L a t e X I X - t h C e n t u r y to 1939 .
Summary
Anna

.

in French

Sobieska

—

Ethnobotany

The

Custom

of

207

„Drowing

t h e Śmiercicha"

in

Wielkopolska
Summary
Bogumił

215

in

French

J e w s i e w i c k i

graphic

Sources

in

249—

An

Attempt

Etnographical

Scientific
Anna

Methods

K u t r z e b a - P o j n a r o w a

—

to P o r t r a y

the Role

of

251

and

Organization

Remarks

on

the

Organization

ones

in

and Archaeological

special

volumne

and
264-

— A Note o n T h r a s h i n g i n N o r m a n d y

282

* T h e articles w h i c h havn't the summaries in this volume
French

Icono-

Studies

M e t h o d s of E t n o g r a p h i c a l S t u d i e s
Corneille J e s t

172
206

K o w a l s k a - L e w i c k a ,

Jadwiga

163

relatived

S c i e n c e s i n M o s c o v i n 1964.

of

VII

h a v e t h e specions.

Congress

of

EtnologicaL

�SPIS

10

TREŚCI

Part

II

ARTICLES
Tadeusz

L e w i c k i

Ibadite

—

Merchands

between V I I I

Historical
and

Background

Missionaries

Wolski

Western

—

in

Trade.

Central

Sudan
291

AND

Decorating

MATERIALS

of

Camels

i n the Sind Province

of
312

French

Wolski

African

and

Pakistan

Summary
Krzysztof

Trans-saharian

and X I I Centuries
STUDIES

Krzysztof

of

i n Western

324

—

Diogo

Coast i n X V - t h

Gomes

and his Description

of t h e W e s t

Century

326

Part I I I
AN
I

Professor
Professor

OBITUARY

I — W i t o l d Dynowski

M. G . L e w i n

Krzysztof

M. J . Herskovits j —

331

Makulski

335

CHRONICLE
T h i r d C o n f e r e n c e of the B o a r d of E d i t o r s of t h e I n t e r n a t i o n a l E t h n o g r a f i c a l
P e r i o d i c a l „Demos" ( C o u n t r i e s of P e o p l e s ' D e m o c r a t i e s ) — Anna
Kutrzeba-Pojnarowa
Report

on I n v e s t i g a t i o n

C a r r i e d out i n N o r t h - E a s t e r n

of t h e H i s t o r y of M a i z e C u l t i v a t i o n i n ' A s i a — Tomasz
Symposia
New

on the U n d e r d e v e l o p e d

Periodical

„Afryka"

Krzysztof

—

Krzysztof

Countries —

Makulski

342

I n d i a of the P r o b l e m

.

.

.

.

Makulski

Marszewski
.

.

.

354

.

.

.

.

358

.

.

344

REVIEWS
Kultura

indiejcew

Sowietskaja

(Culture

Etnografija,

Československá

of the A m e r i c a n

1961—Г962

Etnografie,

1961—1962 —

Anna

Indians)

Edward

—

Potakówka

Zofia

—

375

Szromba

380
381
383

Horizontal

Windmills

Leszek

Dzięgiel

of

Main

—

Cultural

Western

Afghanistan

—

tribales

et n a t i o n a l e s

an

Afrique

Noire

—
390

—

Leszek

Dzięgiel

C h a r a c t e r i s t i c s of C h a m a n i z m
Trends

Kucharska
Aurelia

385
387

394
—

Tomasz

M. Mead, C u l t u r a l Change and T e c h n i c a l D e v e l o p m e n t — S ł a w o j

Index

.

Maciejewska

G. Marechand,

Jadwiga

.

388

Consciences

L. Mair, Primitive Government

R. P e e s c h ,

.

Daszewski

Wolski

V. Langenhof,
Joanna

The

363
369

Staszczak

T r i b e s of the S a h a r a — Andrzej

Krzysztof

Dynowski

Staszczak

K . B i r k e t - S m i t h , Primitive M a n and H i s Ways —
К. F e r d i n a n d ,

Witold

Zambrzycka-Kunachowicz

Słupce R e g i o n
M.

L . С. B r i g g s ,

—

Pietraszek

Zofia

1962 — Zofia

L u b l i n Studies and Materials,
Biernacka,

—

Podgórska

i n the C o a s t a l

Zones

Marszewski

397

Szynkiewicz

399

of S o u t h e r n B a l t i c

—
405
409

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10637" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10615">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/ffcc672ddffdc265c1ff6d57d4f132c8.pdf</src>
        <authentication>403a8a996410fe1f02044ce9287cba6c</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126746">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:535</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126747">
                <text>1964</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126748">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:488</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126749">
                <text>Tradycyjna społeczność wioskowa w procesie zmian / ETNOGRAFIA POLSKA 1964 t.8</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126750">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1964 t.8, s.75-106</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126751">
                <text>Markowska, Danuta</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126752">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126753">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126754">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="126755">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126756">
                <text>S

T

U

D

DANUTA

I

A

I

M

A

T

E

R

I

A

Ł

Y

MARKOWSKA

TRADYCYJNA

SPOŁECZNOŚĆ

WIOSKOWA W

PROCESIE

ZMIAN

Przedmiotem rozważań są przeobrażenia gospodarczo-społeczne wsi
M o d l n i c y pod K r a k o w e m na przestrzeni l a t 1880—1960 . N a t y m p r z y ­
kładzie pragniemy ukazać proces przemian od w s i rolniczej, i w znacznym
jeszcze stopniu „zamkniętej", do w s i podmiejskiej ze zróżnicowaną s t r u k ­
turą społeczno-zawodową ludności, której życie gospodarcze, społeczne
i k u l t u r a l n e da się dzisiaj wyjaśnić jedynie charakterem j e j powiązań
s t r u k t u r a l n y c h i f u n k c j o n a l n y c h z miastem i ośrodkami przemysłowymi.
Omówimy s k u t k i , j a k i e dla życia zbiorowego mieszkańców w s i miał p r o ­
ces różnicowania się s t r u k t u r y społeczno-zawodowej , j a k burzył o n l u b
przekształcał dawne więzi lokalne, j a k rugował tradycyjne autorytety na
rzecz n o w y c h autorytetów oraz j a k i wpływ wywarł na krystalizowanie
się cech i modelu zawodu „rolnika".
1

2

Dla ustalenia, w jakiej mierze proces stwierdzony w e w s i badanej jest
t y p o w y d l a strefy podmiejskiej K r a k o w a , dokonano porównania p r z e m i a n
s t r u k t u r y społeczno-zawodowej ludności z analogicznymi przemianami
w k i l k u i n n y c h wsiach t e j strefy . Przed w y t y p o w a n i e m w s i M o d l n i c y
do badań monograficznych przeprowadzono badania lustracyjne w w i e l u
3

\ Artykuł t e n s t a n o w i f r a g m e n t
tedrze

Etnografii

Dobrowolskiego.
dotyczące
2

cych

W

Ogólnej
W

okresu
naukach

różne

będziemy

p r a c y m a g i s t e r s k i e j , p i s a n e j w 1955 r. w K a ­

i Socjologii

latach

1958 i

U. J.

pod k i e r u n k i e m prof,

1960 p r z e p r o w a d z o n o

społecznych

względnie

tego

spotyka

zjawiska.

trwałe

się

wiele

D l a celów

wykonywanie

definicji

naszej

czynności

formalnie),

zaspokajaniu

3

towej

te czynności

Wyzyskano
dane

źródło

potrzeb

(najczęściej

nazywać
usługo­

określonych

społecznych, a stanowiących

t u p r z e d e w s z y s t k i m materiały G ł ó w n e g o Urzędu

Narodowej w

lub

d l a osób

utrzymania.

s t a t y s t y c z n e Wydziału R o l n e g o

Rady

podkreślają­

zawodem

wytwórczych

określonych społecznie k w a l i f i k a c j i

służących

zawodu,

analizy

w y c h , wymagających

oraz

uzupełniające,

1955—1960.

aspekty

wykonujących

dr K a z i m i e r z a

badania

Krakowie.

Statystycznego

i Wydziału E w i d e n c j i Ludności

Powia­

�DANUTA

76

MARKOWSKA

wsiach strefy podkrakowskiej. Następnie podjęto badania monograficzne
w jednej w s i , rekonstruując interesujący nas proces poprzez odtwarzanie
historii poszczególnych rodzin aktualnie zamieszkujących wieś (aż do trze­
ciej generacji wstecz). Nadto zebrano w miarę możliwości dane o r o d z i ­
nach, które niegdyś tę wieś zamieszkiwały. Pomocniczo wyzyskano także
źródła archiwalne.
Badany proces omówiony zostanie w trzech przekrojach
lata 1880-1918, 1918-1945, 1945-1960.

czasowych:

Ten podział chronologiczny, stosowany w w i e l u badaniach w sposób'
konwencjonalny, znajduje w przypadku omawianego zagadnienia głębsze
uzasadnienie. Każdy z wyróżnionych okresów cechuje się bowiem własną
specyfiką s t r u k t u r y społeczno-zawodowej. Najogólniej można b y określić
pierwszy z nich jako okres r o z w o j u popańszczyźnianego, wyraźnie jeszcze
kontynuujący dziedzictwo pańszczyźniane zarówno w strukturze społecz­
nej ludności (opartej przede w s z y s t k i m na strukturze własnościowej w r o l ­
nictwie), j a k i w charakterze lokalnych powiązań. Okres ten cechuje j e d ­
nak już prawno-formalna samodzielność chłopstwa, a także przypada na
niego swobodny i b u j n y r o z k w i t w i e l u dziedzin k u l t u r y ludowej. D r u g i
okres m a charakter przejściowy. S t r u k t u r a własnościowa w r o l n i c t w i e
traci z wolna na dominującym znaczeniu, coraz szerzej i silniej przeja­
w i a się dążność do powiązania z miastem przez zawody pozarolnicze. Jed­
nakże miasto nie jest w stanie wchłonąć rezerw siły roboczej w s i . N i e ­
pewność i brak stabilizacji zajęć pozarolniczych nie pozwala na wykształ­
cenie się nowej s t r u k t u r y społeczno-zawodowej mieszkańców w s i . Wresz­
cie okres po 1945 r o k u wiąże rezerwy siły roboczej w s i w sposób trwały
z ośrodkami przemysłowymi i miastem, przynosząc w efekcie nową po­
stać s t r u k t u r y społeczno-zawodowej ludności, która charakteryzuje się d o ­
minantą liczebną kategorii chłopów-robotników, pojawieniem się r o b o t n i ­
ków przemysłowych, traktujących wieś jedynie jako miejsce zamieszka­
nia, oraz malejącą stale grupą rolników nie zarobkujących poza gospo­
darstwem.
I.

OKRES

L A T 1880-1918

Jest t o zjawisko znamienne, że m i m o bliskości K r a k o w a (12 k m ) wieśzachowuje w t y m okresie charakter prawie „czysto" rolniczy. Około
1880 r o k u na ogólną liczbę 70 r o d z i n zamieszkujących wieś 9% s t a n o 4

B r a k d l a tego o k r e s u d a n y c h s t a t y s t y c z n y c h . P o d a n y o b r a z został z r e ­
k o n s t r u o w a n y n a p o d s t a w i e h i s t o r i i r o d z i n . N a z w y poszczególnych k a t e g o r i i s p o ­
łecznych właścicieli g o s p o d a r s t w podano t u w e d ł u g m i e j s c o w e j t e r m i n o l o g i i . W n i e
p u b l i k o w a n y c h materiałach a r c h i w a l n y c h dotyczących tej w s i ( A r c h i w u m
Pań­
s t w o w e w K r a k o w i e , A r c h i w u m M o d l n i c k i e Konopków S y g n . A M K n r 1) z n a j 4

�TRADYCYJNA

SPOŁECZNOŚĆ

WIOSKOWA

W

PROCESIE

ZMIAN

77

w i l i kmiecie
(8,5 do 14 i więcej ha), 15% zagrodnicy
(5,5 do 8,5 ha),
3 1 % t z w . gospodarze (2 do 5,5 ha), 19% t z w . półgospodarze (0,5 do 2 ha),
16% chałupnicy i komornicy,
c z y l i ludność bezrolna. B r a k p r a w i e rze­
mieślników. Z usług rzemieślniczych ludność korzysta w e wsiach sąsied­
nich l u b nabywa odpowiednie w y r o b y na l o k a l n y c h jarmarkach. N i e w y ­
stępują podówczas jeszcze znaczniejsze różnice w k i e r u n k a c h p r o d u k c y j ­
nych gospodarstw chłopskich czy poziomie k u l t u r y rolnej. Toteż w t y c h
w a r u n k a c h dochód z gospodarstwa, a co za t y m idzie, poziom b y t o w y r o ­
d z i n rolników wyznaczony był przede w s z y s t k i m rozmiarami własności
ziemi. Co więcej, sezonowość, dorywczość czy ogólniej — brak stabili­
zacji zajęć pozarolniczych powoduje, że w o m a w i a n y m okresie s t r u k t u r a
własnościowa w r o l n i c t w i e jest zasadniczym czynnikiem, określającym
pozycję materialną i społeczną rodziny.
S t r u k t u r a własnościowa gospodarstw chłopskich charakteryzuje się
znacznymi krańcowościami, lecz było to zróżnicowanie w obrębie zawodu
r o l n i k a (jeśli dla tego okresu można użyć t e r m i n u „zawód" na określenie
pracy rolniczej). Bezrolna i małorolna ludność w s i stanowiła istotny ele­
ment s t r u k t u r y klasowej wsi, ale nie tworzyła jeszcze grup zawodowych.
Niemniej ogromna masa rodzin zmuszona była zdobywać czy uzupełniać
środki utrzymania pracą najemną w r o l n i c t w i e l u b poza r o l n i c t w e m . Je­
d y n i e b o w i e m kmiecie i zagrodnicy oraz bogatsi spośród gospodarzy mogli
przy ówczesnym poziomie gospodarki rolnej i poziomie potrzeb b y t o w y c h
zapewnić wszystkim członkom rodziny pracę i utrzymanie w e własnym
gospodarstwie. Już w rodzinach gospodarzy, a powszechnie półgospodarzy
uzupełniano źródła u t r z y m a n i a różnego rodzaju pracami zarobkowymi,
a dla rodzin chałupników i komorników praca najemna stanowiła jedyne
l u b główne źródło utrzymania. Nie t y l k o aktualna sytuacja gospodarcza
i rodzinna skłaniała do podjęcia pracy najemnej, ale również groźba
pauperyzacji wisząca n a d młodym pokoleniem w związku z l i c z n y m i
działami r o d z i n n y m i ziemi. Starano się j e j zapobiec przez zdobycie go­
tówki drogą p r a c y najemnej i d o k u p y w a n i e ziemi.
Dla analizy znaczenia pracy najemnej w życiu społeczności w s i waż­
ne jest rozróżnienie na pracę najemną w r o l n i c t w i e i pracę najemną poza
r o l n i c t w e m . Praca najemna w r o l n i c t w i e była w o m a w i a n y m okresie bar­
dzo rozpowszechniona i w postaci zajęcia stałego l u b sezonowego obej­
mowała około 35% rodzin, natomiast wszelkiego rodzaju prace najemne
poza r o l n i c t w e m obejmowały znacznie mniejszy odłam ludności, bo za-

d u j e m y d l a końca X V I I I w . t y l k o następujące k a t e g o r i e ludności: k m i e c i e , z a ­
g r o d n i c y , chałupnicy, k o m o r n i c y . W y d a j e się, iż k a t e g o r i e „gospodarzy" i „pół­
g o s p o d a r z y " , wyróżniane p r z e z ludność pod k o n i e c X I X w., są p r o d u k t e m r o z w o j u
s t r u k t u r y własnościowej o k r e s u popańszczyżnianego.

�78

DANUTA

MARKOWSKA

ledwie 10% rodzin. Nadto n i e miały one charakteru stałego. Jednakże
właśnie one zasługują na baczniejszą uwagę. W nich bowiem, a nie w p r a ­
cach najemnych w rolnictwie, tkwił zalążek przyszłej s t r u k t u r y społeczno­
-zawodowej ludności w s i .
U j m i j m y łącznie wszelkiego rodzaju prace poza własnym czy r o d z i ­
cielskim gospodarstwem i spójrzmy na nie o d strony i c h znaczenia dla
ludności w s i . Wszelkie prace tego rodzaju mogły być w różnych t y p a c h
rodzin i w różnych sytuacjach r o d z i n n y c h : a) głównym źródłem u t r z y m a ­
nia; b) ubocznym, lecz stałym źródłem u t r z y m a n i a ; c) okresowym l u b d o ­
raźnym źródłem utrzymania (sposób uzupełniania budżetu rodziny. G o ­
tówka zdobywana na cele gospodarstwa rolnego. Sposób zdobywania go­
tówki d l a dokonania spłat rodzinnych itp.); d) prace w y k o n y w a n e przez
osoby w stanie bezżennym (nawet z zamożniejszych rodzin) miały n a celu
gromadzenie gotówki na potrzeby przyszłego gospodarstwa bądź też zdo­
b y w a n i e nawyków pracy i umiejętności p r z y d a t n y c h w e własnym g o ­
spodarstwie (praca młodych dziewcząt w mieście w charakterze służą­
cych, pomocnic k u c h e n n y c h w restauracjach, pomocnic u cukierników,
u krawców itp.).
Otóż praca najemna w r o l n i c t w i e spełniała w o m a w i a n y m okresie rolę
stałego, zarówno głównego, j a k i ubocznego źródła utrzymania. Natomiast
prace najemne poza r o l n i c t w e m mogły być t y l k o doraźnym źródłem d o ­
chodu l u b zajęciem przejściowym z p u n k t u widzenia losów życiowych
jednostki.
D o najważniejszych prac n a j e m n y c h w r o l n i c t w i e należy zaliczyć
zatrudnienie w m i e j s c o w y m f o l w a r k u Konopków w charakterze k a r b o ­
w y c h , polowych, stangretów, f o r n a l i , czeladzi, służby kuchennej i p o k o ­
j o w e j . Były t o wszystko zajęcia o charakterze stałym. N a j e m stały opie­
rał się n a u m o w a c h rocznych zawieranych przez dwór z głowami r o ­
dzin („oirdyniaria"). Nadto w sezonie prac p o l n y c h angażowano d o pracy
również żony i dzieci fornali, ¡ale ma w a r u n k a c h n a j m u sezonowego^. W y ­
nagrodzenie roczne otrzymywać m i e l i fornale w p r o d u k t a c h r o l n y c h
i gotówce. W p r a k t y c e jednak dwór wypłacał częstokroć wszystko w p r o ­
duktach r o l n y c h , stosując przeliczenie według a k t u a l n y c h cen r y n k o w y c h . .
P r a k t y k o w a n o również formę opłaty za pracę k w i t k a m i , za które można
było w karczmach d w o r s k i c h nabywać różne artykuły (sól, cukier, naftę,
zapałki), a przede w s z y s t k i m wódkę. Poza stałymi n a j e m n i k a m i dwór
zatrudniał sezonowo pewną liczbę rąk roboczych ze w s i oraz grupę p r z y byszówngórali. T y c h ostatnich opłacano gotówką, natomiast n a j e m sezo­
n o w y opłacano częstokroć również p r o d u k t a m i r o l n y m i i k w i t a m i . '
Ze stałego n a j m u korzystał również miejscowy f o l w a r k plebański
i niektórzy spośród bogatszych gospodarzy. Jednakże t e prace najemne
mają d l a w s i znaczenie marginalne w porównaniu z rolą d w o r u Konopków.

�TRADYCYJNA

SPOŁECZNOŚĆ

WIOSKOWA

W

PROCESIE

ZMIAN

79

Do najczęstszych zajęć pozarolniczych dla robotników n i e w y k w a l i f i k o ­
wanych należała praca w b u d o w n i c t w i e mieszkaniowym w K r a k o w i e ,
prace przy budowie dróg i l i n i i k o l e j o w y c h oraz prace transportowe. T e
ostatnie związane były z położeniem w s i przy szlaku do b. Królestwa
Kongresowego, poza t y m granice w s i M o d l n i c y i w s i Szyce t o zarazem
granice zaboru austriackiego i rosyjskiego. Miejscowi gospodarze posiada­
jący konia i furmankę n a j m o w a l i się w zimie u kupców żydowskich d o
przewozu towarów znad granicy rosyjskiej do K r a k o w a . Z sąsiednich
lasów Czajowskich, położonych już n a terenie t z w . Kongresówki, zwożono
drzewo do K r a k o w a , skąd spławiano je następnie do Gdańska. Miejscowa
ludność najmowała się także do transportu towarów znad granicy p r u ­
skiej, spod Krzeszowic do K r a k o w a . Z możliwości prac transportowych
korzystali również bogaci kmiecie, lecz prace te powierzali parobkom l u b
najmowali „na dniówkę", gdyż względy prestiżowe nie pozwalały i m zaj­
mować się tego rodzaju pracami osobiście. Należy t u wspomnieć o prze­
mycie, który jednakże nie był zajęciem jakiejś określonej g r u p y społecz­
nej; o jego wyborze decydowały cechy i n d y w i d u a l n e . Interesującym r o ­
dzajem zajęć pozarolniczych, w y k o n y w a n y m wyłącznie przez kobiety,
było k r a w i e c t w o i haft. W M o d l n i c y szyto stroje ludowe krakowskie i stąd
między i n n y m i przemycano je w bańkach od m l e k a na tereny zaboru
rosyjskiego. W początkach omawianego okresu j e d y n y m zajęciem pozarolniczym gwarantującym względną stabilizację była służba domowa
w K r a k o w i e . Jednakże właśnie to zajęcie traktowane było przez d z i e w ­
częta jako okresowe.
Z początkiem X X w i e k u nasiliły się i zróżnicowały prace murarskie
w K r a k o w i e . Przystąpiono między i n n y m i do prac restauracyjnych na
Wawelu, budowano nowe dzielnice. W i e l u mieszkańców w s i znalazło
w związku z t y m zatrudnienie. Z d o b y w a l i o n i częstokroć bardzo wyso­
kie kwalifikacje, lecz i i c h praca nie rokowała stabilizacji. Wzrost z a t r u d ­
nienia pozarolniczego stanowi pewną konkurencję dla d w o r u i zmusza go
do opłaty gotówkowej za pracę najemną. Dysponowanie gotówką rodzi
wśród najemnych w r o l n i c t w i e tendencję do oszczędzania na zakup k a ­
wałka g r u n t u . T a k więc nasilenie się zajęć pozarolniczych nie pozostało
bez wpływu na stosunki pracy w r o l n i c t w i e .
B r a k szans na stabilizację w zawodzie pozarolniczym powoduje, iż
powszechnym dążeniem ludności 'bezrolnej i małorolnej było zakupienie
kawałka z i e m i i przejście w hierachii społecznej w s i do kategorii gospo­
darzy. Wzwyż awans na tej drodze był prawie niemożliwy. Godny u w a g i
jest fakt, iż r o b o t n i c y b u d o w l a n i z a t r u d n i e n i w K r a k o w i e częstokroć zdo­
b y w a l i bardzo wysokie kwalifikacje z pogranicza b u d o w n i c t w a i rzemiosła
artystycznego, lecz i c h wysokie kwalifikacje, oceniane pozytywnie j a k o
cechy i n d y w i d u a l n e , nie miały praktycznie żadnego prawie znaczenia dla

�DANUTA

80

MARKOWSKA

rangi społecznej człowieka w obrębie społeczności wioskowej. Ściślej, m i a ­
ły jedynie pośrednio — o t y l e , o ile określały dochód, a co za t y m idzie,
szansę zakupu gospodarstwa rolnego. T a k długo bowiem, j a k długo nie
zostały spełnione inne w a r u n k i , a przede wszystkim gwarancja stabili­
zacji w zawodzie, nawet wysokie kwalifikacje nie stanowiły tytułu do
prestiżu społecznego w zbiorowości, w której „liczyła się" własność, pew­
ność losu, zasiedziałość. Obserwujemy więc zjawisko wyrastania pewnych
ważnych elementów modelu zawodowego (w dzisiejszym rozumieniu tego
pojęcia), ale w o d e r w a n i u od i n n y c h istotnych elementów. Czy oznacza to,
że w w a r u n k a c h takiej okresowości czy sezonowości zajęć pozarolniczych
nie działały bodźce w k i e r u n k u podnoszenia k w a l i f i k a c j i zawodowych?
Wręcz przeciwnie. Poziom k w a l i f i k a c j i decydował nie t y l k o o wysokości
zarobków, ale nawet o możliwości znalezienia pracy w w a r u n k a c h silnej
konkurencji na r y n k u pracy. Z kolei nasuwa się pytanie, przy pomocy
j a k i c h kryteriów wartościowała wówczas ludność w s i zajęcia pozarolnicze?
Obok pożądanej, lecz t r u d n e j l u b wręcz niemożliwej do osiągnięcia sta­
bilizacji w zawodzie d r u g i m ważnym k r y t e r i u m oceny był dochód. L u d ­
ność podejmująca pracę zarobkową na krótki t y l k o okres zwracała — rzecz
jasna — uwagę j e d y n i e na dochód. K r y t e r i u m wysiłku fizycznego, uciąż­
liwości pracy przy złych w a r u n k a c h higienicznych w ogóle nie było b r a ­
ne pod uwagę. Słabo zmechanizowane prace w gospodarstwie własnym
czy praca najemna w r o l n i c t w i e były bowiem również uciążliwe i w y m a ­
gały znacznego wysiłku fizycznego.
Przejdźmy jednak do społeczności wioskowej. Ówczesną wieś l a t osiem­
dziesiątych i dziewięćdziesiątych X I X w i e k u określić możemy jako względ­
nie zamkniętą, tradycyjną społeczność lokalną . Pod t y m pojęciem r o ­
zumiemy zespół następujących cech: 1) wspólne t e r y t o r i u m , stanowiące
r a m y przestrzenne życia społecznego danej zbiorowości; 2) małe rozmiary
zbiorowości, powodujące, iż wszyscy j e j członkowie pozostają ze sobą
w bezpośrednich stycznościach; 3) tego rodzaju skumulowanie powiązań
i współzależności ekonomicznych w tej zbiorowości, które t w o r z y swego
rodzaju całościowy układ ekonomiczny, stanowiący podstawę s t r u k t u r y
społecznej tej zbiorowości; 4) istnienie systemu organizacyjnego, o b e j m u ­
jącego tę i t y l k o tę zbiorowość (choć w typie powtarzalnego), a wyraża­
jącego się i n s t y t u c j a m i społecznymi f o r m a l n y m i bądź n i e f o r m a l n y m i ,
znajdującego w y r a z w podziale funkcji, układzie miejscowych autoryte­
tów, działaniu opinii społecznej, sankcjach społecznych i t p . ; 5) istnienie
5

5

Por. K . D o b r o w o l s k i ,

Wrocław,
B.

t.

1:

G a ł ę s к i, O

1958, s.

35—38

niektórych

Chłopska
(10.

kultura

Tendencje

determinantach

tradycyjna,
do

zmian

„Etnografia P o l s k a " ,

uniformizmu
społecznych

S o c j o l o g i c z n e " , 1961, n r 2, s. 42—49 ( K o d z i n a chłopska, więzi

na

kulturowego);
wsi,

„Studia

rodzinno-sąsiedzkie)

�TRADYCYJNA

SPOŁECZNOŚĆ

WIOSKOWA

W

PROCESIE

ZMIAN

81

całego zespołu urządzeń społecznych i k u l t u r a l n y c h zaspokajających —
w ramach ówczesnych możliwości i wzorów — podstawowe potrzeby spo­
łeczne i k u l t u r a l n e członków tej zbiorowości w obrębie w s i , na j e j g r u n ­
cie; 6) istnienie silnego poczucia przynależności do danej zbiorowości.
Samookreślanie się grup, rodzin i jednostek przez przynależność do t e j
zbiorowości. Poczucie odrębności w stosunku do i n n y c h społeczności l o ­
k a l n y c h czy szerszych układów społeczne—ekonomicznych.
W a r u n k i e m niekoniecznym, ale bardzo ważnym jest ciągłość osad­
nictwa podstawowego trzonu ludności a wraz z nią ciągłość k u l t u r o w a
wyrażająca się w i e l o k r o t n i e w e własnej lokalnej historii, bogatej t r a d y c j i
miejscowej ' i t p . Ważnym czynnikiem jest również więź etniczna i r e l i ­
gijna.
Ten t y p społeczności lokalnej jest bezpośrednim dziedzictwem okresu
pańszczyźnianego. Więcej, wyraża niejako jego istotę. Zamknięta całość,
samowystarczalna i izolowana, podporządkowana panu feudalnemu — oto
najogólniej cechy p a r t y k u l a r y z m u feudalnego. W t y m układzie zarówno
struktura własnościowa ludności, j a k i jej f o r m y współdziałania, współ­
pracy, styczności społeczne i t p . służyć miały potrzebom d w o r u l u b kształ­
towały się na marginesie jego potrzeb. W gruncie rzeczy t e n rodzaj spo­
łeczności lokalnej traci swą najistotniejszą, genetyczną podstawę w m o ­
mencie zniesienia pańszczyzny, prawnego „glebae a d s c r i p t i o " . U t r z y m u j e
się jednak nadal przez dłuższy jeszcze czas. Za kryzysem starego układu
nie nadąża bowiem narastanie elementów nowego. Ludność formalnie,
prawnie nie związana już ze społecznością lokalną, nie ma jeszcze r e a l ­
n y c h warunków na wejście w inne i szersze układy społeczno-ekonomiczne. N i e ma t y c h szans na gruncie ekonomicznym, gdyż miasto i przemysł
nie są w stanie wchłonąć nadmiaru rąk roboczych w s i , a także w y m i a n a
towarowa pomiędzy miastem i wsią nie może się szerzej rozwinąć na s k u ­
tek tradycyjnego, samowystarczalnego charakteru gospodarstwa chłopskie­
go. N i e m a t y c h szans również na gruncie społecznym czy k u l t u r a l n y m
na skutek ogromnego historycznie wytworzonego dystansu pomiędzy w a r ­
stwą chłopską a i n n y m i w a r s t w a m i społecznymi i b r a k u odpowiednich
i n s t y t u c j i społeczno-kulturalnych, które by działały „adaptująco" wobec
chłopstwa. Jest to prawidłowość ogólna r o z w o j u galicyjskich w s i popańszczyźnianych, wzmożona na badanym terenie faktem długotrwałego istnie­
nia d w o r u , wielostronnością jego powiązań ze wsią oraz pogranicznym
położeniem w s i w stosunku do sąsiedniej t z w . Kongresówki (w zaborze
rosyjskim) i żywotnością k u l t u r y ludowej „krakowskiej".
W okresie o d około 1800 r . do początków X X w i e k u zależności go­
spodarcze łączące ludność w s i tworzyły rodzaj „obwodu zamkniętego".
M i e j s c o w y p r o l e t a r i a t i półproletariat w i e j s k i znajdował w całości za­
t r u d n i e n i e w f o l w a r k u Konopków, plebańskim czy u bogatszych gospo6 -

E t n o g r a f i a P o l s k a , t. V I I I

�82

DANUTA

MARKOWSKA

darzy. Podejmowanie czy poszukiwanie pracy najemnej pozarolniczej
nie było w y n i k i e m ograniczonej chłonności l o k a l n y c h miejsc pracy, lecz
spowodowane było t y m , że praca w przemyśle i w mieście była lepiej
opłacana, a ponadto gotówką. Ludność w s i była zarówno silnie zróżni­
cowana w swej s y t u a c j i ekonomicznej, j a k i zintegrowana ze sobą w sy­
stemie w z a j e m n y c h zależności i powiązań. N a gruncie różnic w s y t u a c j i
majątkowej i wyposażeniu gospodarstw wyrosły bogate f o r m y o d r o b k u ,
pomocy wzajemnej i n a j m u , łączącego poszczególne kategorie społeczno-ekonomiczne ludności w s i .
Symptomatyczna dla tego „obwodu zamkniętego" jest funkcja karczem
dworskich i młyna. Utrzymały się one na terenie w s i jeszcze od okresu
pańszczyźnianego i były c z y n n i k i e m wiążącym wieś ekonomicznie z d w o ­
rem. Stali l u b sezonowi najemnicy, pracujący w f o l w a r k u Konopków, n a ­
b y w a l i za t e k w i t k i różne artykuły w karczmie. Także w młynie d w o r ­
s k i m k w i t y respektowane były jako forma opłaty za przemiał. Ten rodzaj
powiązań pomiędzy d w o r e m a ludnością w s i uznać należy za charaktery­
styczny przykład wczesnej fazy rozwoju stosunków kapitalistycznych
w r o l n i c t w i e , kontynuującej w i e l e elementów poprzedniego systemu eko­
nomicznego — stosunków feudalnych.
K o n t a k t y społeczne ludności skupiały się wokół d w o r u , kościoła,
karczmy. Okazję dla nich stanowiły również lokalne j a r m a r k i .
Tradycja miejscowa przechowała bardzo wyidealizowany obraz ówczes­
n y c h stosunków pomiędzy d w o r e m a ludnością w s i . Na tej idealizacji
zaważyła zapewne osoba ówczesnego dziedzica, Juliana K o n o p k i , znane­
go przyjaciela Oskara Kolberga. „ P a n " na skutek swych zainteresowań
ludoznawczych był w bardzo b l i s k i m kontakcie z ludnością w s i . Brał
udział w obrzędach l u d o w y c h , chodził po domach i zapisywał pieśni. Był
gorącym propagatorem i entuzjastą krakowskiej k u l t u r y ludowej. M o d l n i ca b o w i e m — obok sąsiednich Bronowie — uchodziła za swego rodzaju
centrum tej k u l t u r y , a obrzędy i strój l u d o w y k r a k o w s k i promieniowały
stąd na sąsiednie wsie zaboru rosyjskiego. W e dworze urządzano przed­
stawienia oparte na tekstach l u d o w y c h opowieści i pieśni. Doroczne dożyn­
k i w y p r a w i a n e w e dworze skupiały ludność całej w s i . Podobnie dzień
św. Wojciecha, „patrona" t e j w s i , uroczyście obchodzony był w e dworze
przy udziale całej miejscowej ludności. Tak więc pewnego rodzaju wspól­
nota na gruncie k u l t u r y ludowej łagodziła zarówno dystans społeczny, j a k
i sprzeczności interesów pomiędzy ludnością w s i a d w o r e m . Podobny
aspekt miały stosunki najmu, odrobku i inne tego rodzaju, zachodzące
pomiędzy zamożną a ubogą ludnością w s i . Z najmem łączyły się f o r m y
poczęstunku, zapraszanie do stołu n i e l e t n i c h dzieci najętej do pracy k o ­
biety. W przypadku trwalszych powiązań między bogatymi a b i e d n y m i
rodzinami niejednokrotnie bogaci gospodarze b y w a l i rodzicami chrzestnymi

�TRADYCYJNA

SPOŁECZNOŚĆ

WIOSKOWA

W

PROCESIE

ZMIAN

83

dzieci swoich najemników. W bogatszych domach skupiało się życie t o w a ­
rzyskie z okazji p e w n y c h prac sezonowych, j a k darcie pierza czy przędze­
nie l n u . Na zakończenie t y c h prac z reguły w y p r a w i a n o rodzaj uczty,
z muzyką i poczęstunkiem. Dalszym czynnikiem integracji społeczności
wioskowej był zwyczajowy system zabezpieczeń. F a k t przynależności do
w i o s k i narzucał obowiązek udzielenia bezpłatnej i niezwrotnej pomocy
zniedołężniałym starcom nie posiadającym k r e w n y c h , rodzinom dotknię­
t y m klęskami żywiołowymi i t p . Istniał na przykład zwyczaj bezpłatnej
zwózki drzewa d l a pogorzelców budujących d o m , a nawet świadczenie bez­
płatnej robocizny p r z y budowie, p r z y c z y m poczęstunku u d z i e l a l i p o ­
stronni bogaci gospodarze. Podobnie opinia wioskowa w s i oczekiwała od
bogatych gospodarzy, b y dotkniętym klęską gradobicia udzielali bezzwrot­
nie ziarna siewnego. Obok poczucia wspólnoty lokalnej istniało jednak
silne poczucie dystansu społecznego, odpowiadające faktycznej s t r u k t u r z e
społecznej. A oto fragment relacji - jednego z informatorów, dotyczący
lat dziewięćdziesiątych: „Ojciec m n i e d o w n i casem posyłoł do synku,
zeby m u co kupić. T o m widzioł, jako t a m beło. T a m kozdy mioł swoje
miejsce. Dzień w dzień sie bez zime schodzili i g w a r z y l i o duchach.
A Z y d ino po ścianach pisoł, w i e l a m u k t o w i n i e n . Bo p i l i wszyjscy na
b o r g . Jeno ci, co m i e l i za robote w e dworze k w i t y , to sie k w i t a m i w y płocali. C i co p i l i na borg, to j a k przysed cos płacić, to nieroz sprzedowoł prosie abo świnie i dopiro płacił. W s y n k u kozdy mioł swoje
miejsce. K m i e c i e i zagrodnicy godnie p r z y s a m y m synkwasie, osobno
chałupnicy i k o m o r n i c y , j a k kasty. T a m nic o światowych rzecach nie
beło. Same b a j k i i tela. Rej w t y m w o d z i e l i k m i e c i e " .
6

K o b i e t y nigdy nie chodziły do karczmy na owe wieczory. N i e w y p a ­
dało. Terenem kontaktów towarzyskich kobiet były zamożniejsze d o m y
w czasie skubania pierza czy wieczorne „wysiadki" przed domami. T u
spotykali się zarówno biedni, j a k i bogaci, t u przychodzili młodzi parobcy,
aby się zalecać do dziewuch. W czasie t y c h „wysiadek" czy „pogwarek"
głos należał do starszych. Młodsi b y l i raczej b i e r n y m i i c h uczestnikami..
Bardzo ważną funkcją t y c h zebrań było ugruntowanie a u t o r y t e t u starych
oraz p o d t r z y m y w a n i e idealizacji dawnego s t y l u życia. Dobitnie ilustrują
to wspomnienia jednej z informátorek, dotyczące mniej więcej r o k u 1900:
„Downi, j a k sie ludzie na p o g w a r k i schodzieli, nierozem jako dziewucha
siedziała i słuchała, j a k stare k o b i t y gwarzyły. T o m se myślała: » M ó j
Boże, kiedyż t y z to jo t a k bede umiała gwarzyć i k i e d y m i będzie w o l ­
no gwarzyć z ludziami«. Bo to t a k beło, że t a m młodzi sie nie łodzywali,
jeno słuchali, co starsi gwarzą..., ale troche sie t y z i strachali, bo t o
starzy g w a r z y l i , íze świat k u gorsemu i k u zagładzie idzie, i ze w i d n o
6

Informator

W.

F . , lat

66, w y w i a d

nr

4,

1955

r.

�DANUTA

84

MARKOWSKA

j u z niedługo będzie koniec świata, bez to ze ludzie j u z nie takie, j a k i e
beli przody" .
7

K o n t a k t y o charakterze t o w a r z y s k i m miały również miejsce z okazji
obrzędów dorocznych czy świąt kościelnych. Częstokroć — j a k wspo­
mniano wyżej — patronował i m dwór. Sk 4piały one ludność w s z y s t k i c h
w a r s t w społecznych w s i , lecz ważne czynności obrzędowe spełniali boga­
ci i szanowani kmiecie czy zagrodnicy. Podobnie obrzędy rodzinne, p r z y
ówczesnej silnej ingerencji społeczności w i o s k o w e j w życie rodziny, nie
•miały wyłącznie prywatno-rodzinnego, lecz ważny g r u p o w y , społeczny
aspekt. Społeczne u w a r u n k o w a n i e obrzędów r o d z i n n y c h przejawiało się
w t y m , że istniał wyraźny model obrzędowy dla poszczególnych g r u p
społecznych w s i . I t a k n p . m i m o zasadniczego podobieństwa schematu
obrzędowego wesela kmiece czy zagrodnicze n i e mogły się odbywać
w karczmie, natomiast biedota t a m właśnie je urządzała. Społeczny cha­
r a k t e r obrzędów r o d z i n n y c h wyrażał się też w szerokim uczestnictwie
mieszkańców w s i w d a n y m obrzędzie (w tańcach weselnych, pogrzebach,
n o c n y m c z u w a n i u p r z y zwłokach). P r z y t y m podział f u n k c j i obrzędo­
w y c h i godności był od nowa manifestacją miejscowych a u t o r y ­
tetów. Społeczeństwo sankcjonowało w t e n symboliczny sposób to, co
się w zakresie f a k t y c z n y m dokonywało; i t a k n p . a k t oczepin był nie
t y l k o w y r a z e m z m i a n y s y t u a c j i życiowej dziewczyny, ale także obrzę­
d o w y m wyłączeniem z g r u p y rówieśniczej dziewcząt i przyjęciem
w grupę mężatek-gospodyń .
8

Na uwagę zasługują również szersze k o n t a k t y społeczne związane
z handlem i wymianą. Należy przy t y m wyraźnie odróżnić chłopskie j a r ­
m a r k i od kontaktów handlowyeh z ludnością K r a k o w a . Te ostatnie nie
t y l k o nie sprzyjały zbliżeniu ludności wiejskiej do miejskiej, lecz wręcz
przeciwnie — pogłębiały poczucie odrębności i sprzeczności interesów
Zbliżenie do .ludności miejskiej nastąpić miało później i na zupełnie innej
drodze. O d m i e n n y charakter miały k o n t a k t y handlowe z ludnością sąsied­
nich w s i w czasie lokalnych jarmarków. Tutaj akt kupna-sprzedaży nie
nosił t y l u znamion przeciwieństwa interesów, co w p r z y p a d k u kontaktów
handlowych pomiędzy ludnością w s i a miasta. Na chłopskich j a r m a r k a c h
częste były w y m i a n y t o w a r u za t o w a r w przeliczeniu na ceny r y n k o w e .
A k t kupna-sprzedaży na chłopskim j a r m a r k u miał n i e t y l k o znaczenie
ekonomiczne. Miał o n swój sens towarzyski. Ważniejsze transakcje b y ­
wały „zapijane" w karczmie, wymieniano przy t y m informacje, poglądy
i opinie, kojarzono małżeństwa.

7

8

grafia

Informátorka

M.

M., l a t 64, w y w i a d

O społecznym s e n s i e obrzędów
Polski,
W a r s z a w a 1947.

nr

15, 1955 r.

rodzinnych

pisze

J . S . В y s t r o ń,

Etno­

�TRADYCYJNA

SPOŁECZNOŚĆ

WIOSKOWA

W

PROCESIE

ZMIAN

85

Na straży wszystkich t y c h f o r m kontaktów i powiązań ludności w s i
stał układ m i e j s c o w y c h autorytetów . W latach osiemdziesiątych i dzie­
więćdziesiątych X I X w . bardzo ważnym autorytetem w s i był „dziedzic".
0 jego powiązaniach ze wsią wspomniano już wyżej. Wysoka ocena spo­
łeczna dziedzica była nie t y l k o kontynuacją dawnego myślenia chłopa
pańszczyźnianego, stawiającego szlachcica na najwyższym szczeblu h i e ­
r a r c h i i społecznej, ale także w y n i k i e m osobistych powiązań ówczesnego
dziedzica z ludnością w s i , jego patronatu nad wsią. I n n y m ważnym auto­
r y t e t e m był ksiądz. Między d w o r e m a plebanią istniał nawet rodzaj p o ­
rozumienia w zakresie w y t w a r z a n i a opinii. Na przykład wedle miejsco­
w e j t r a d y c j i w latach dziewięćdziesiątych X I X w . i z początkiem X X w.,
k i e d y na skutek rozpowszechniającej się emigracji zarobkowej groził f o l ­
w a r k o m b r a k rąk roboczych, ksiądz w czasie kazań piętnował tendencje
migracyjne, ostrzegał przed demoralizacją młodzieży i t p . Informatorzy
t y m między i n n y m i tłumaczą fakt, iż z terenu M o d l n i c y prawie nie było
emigracji zagranicznej. W obecności księdza jako autorytetu rozstrzygano
sporne prawne i gospodarcze sprawy rodzin, do niego zwracano się z proś­
bą o wyjaśnienia w sprawach politycznych czy ogólnie wiedzy o świecie.
9

Spośród ludności wiejskiej najwyższą oceną społeczną cieszyli się
kmiecie. O n i w o d z i l i p r y m w radzie gminnej i parafialnej, decydując
w w i e l u istotnych dla w s i kwestiach. O n i reprezentowali w razie potrzeby
wieś n a zewnątrz. I c h opinie, wzory zachowania i poglądy respektowane
były przez pozostałą część mieszkańców w s i . Poza wspomnianą karczmą
1 radą gminną także w kościele zajmowali uprzywilejowane miejsce. O n i
w czasie procesji nosili chorągwie, i c h córki szły „do obrazu". Jest rzeczą
charakterystyczną, że na t y m t l e powstawało wiele uzasadnień, u z n a w a ­
n y c h i głoszonych zresztą także przez ludność biedną, w rodzaju takich,
j a k ; „Przecie t o kmieć do procesyji m o iść, bo łon mo lepsy m u n d u r ,
a bez t o i parada jest więkso" . U p r z y w i l e j o w a n i e k m i e c i w życiu t o w a ­
r z y s k i m przejawiało się w powierzaniu i m f u n k c j i obrzędowych. I c h n a j ­
chętniej proszono „ w k u m y " , na mówców weselnych czy pogrzebowych.
W czasie uroczystości czy zabaw sadzano i c h z w y k l e razem, uzasadniając
to t y m , że „kmieć z k m i e c i e m n o j l e p i pogwarzy. Ło cymze miołby g w a ­
rzyć z t a k i e m , co n i e mo g o s p o d a r k i ? "
10

11

Najniżej w ocenie społecznej ludności stali fornale. Żyli oni też
w znacznej izolacji towarzyskiej. Już sam fakt zamieszkania w „chyzie"
d w o r s k i m izolował i c h przestrzennie od reszty w s i . Nadto fornale b y l i
9

Polski,

W

l i t e r a t u r z e p o l s k i e j o a u t o r y t e t a c h w i e j s k i c h pisał В y s t r o ń,
s.

tradycyjna,

6—8. Z a g a d n i e n i e

to o m a w i a

s. 31—33 (8. Potęga

1 0

Informator

11

Informátorka

też

Dobrowolski,

autorytetów).

J . J . , l a t 89, w y w i a d

n r 8, 1955 r.

M . M., l a t 64, w y w i a d

n r 15, 1955 r.

Chłopska

Etnografia
kultura

�DANUTA

86

MARKOWSKA

elementem bardziej płynnym, p r z y b y w a l i t u z sąsiednich w s i z zaboru
rosyjskiego i nierzadko po k i l k u l a t a c h p r z e n o s i l i się do i n n y c h f o l w a r ­
ków. O żonach f o r n a l s k i c h krążyło we w s i wiele „szydnych" opowiadań.
Jedna z informátorek, córka k m i e c i a , mówi: „Zachowanie t a k i e j k o b i e t y
f o r n a l s k i e j też inne było niż gospodyni... P o w i a d a l i ludzie, że f o r n a l k a
nieraz na weselu coś po k r y j o m u wzięła p o d f a r t u c h i do d o m u zanio­
sła" .
12

Na baczniejszą uwagę zasługuje autorytet l u d z i starych, a zwłaszcza
starych z zamożnych rodzin. K i l k a było jego źródeł. Najogólniejszą przy­
czyną był p o w o l n y r y t m ówczesnych przemian społeczno-ekonomicznych,
powodujący, iż przygotowanie do życia młodego pokolenia sprowadzało
się do a s y m i l o w a n i a i c h do treści k u l t u r o w y c h zastanych, do przekazy­
w a n i a zastanych nawyków p r o d u k c y j n y c h , myślowych i t p . T e n stan rze­
czy
szczególnie predestynował s t a r y c h do t e j f u n k c j i . W
analizie
a u t o r y t a t y w n e j pozycji l u d z i starych we w s i należy odróżnić i c h
realną, faktyczną przewagę, przejawiającą się częstokroć w p r z y m u ­
s o w y m egzekwowaniu posłuchu, od a u t o r y t e t u uznawanego, w p e w n y m
zakresie aprobowanego przez młodych. E l e m e n t p r e s j i w a u t o r y t a t y w ­
nej pozycji s t a r y c h wynikał stąd, iż bardzo długo nie „odpisywali" o n i
młodym z i e m i . Częstokroć p o z w a l a l i ją zresztą użytkować przez k i l ­
kanaście n a w e t l a t przed zapisem n o t a r i a l n y m . Powodowało to, że
w skali w s i g r u p a „głów gospodarstw" rekrutowała się ze starszych
mężczyzn, mających częstokroć już pożenionych synów. Nieco i n n y
charakter m a autorytatywność s t a r y c h w zakresie wiedzy rolniczej,
i to zarówno e m p i r y c z n e j , j a k i magicznej. Działał t u cały zespół
czynników,
jak brak
regularnego
szkolnictwa,
brak
szerszych
kontaktów ludności wiejskiej z i n n y m i środowiskami. Słowem — b r a k
i n n y c h źródeł wiedzy. W tej sytuacji starzy gospodarze b y l i najważniej­
szymi nosicielami wiedzy fachowej rolniczej, strzegli jej jednak zazdrośnie
i stopniowo w nią wtajemniczali. Rzecz jasna, że i w t y m momencie
autory taty wności starych t k w i jakiś element przymusu — brak i n n y c h źró­
deł wiedzy. N i e m a on już jednak tego ostrego charakteru, co egzekwowa­
nie posłuchu pod groźbą wydziedziczenia. Ważnym źródłem autorytetu
starych była także i c h rola w przekazywaniu zasad konwenansu wiejskie­
go. Zachowanie towarzyskie starych stanowiło dla młodych a t r a k c y j n y
model ( p r z y p o m n i j m y cytowaną wypowiedź i n f o r m a t o r k i , która wzdycha:
» M ó j Boże, k i e d y t y z to jo t a k bede umiała gwarzyć...«). Rozróżnienie
t y c h elementów autorytetu wydaje się ważne również dlatego, że w t o k u
dalszego rozwoju n a j p i e r w upadają te, które związane były z funkcją prze­
kazywania wiedzy rolniczej. Działalność oświatowa Kółek Rolniczych, d a -

Informatorka

W.

A., l a t 60, w y w i a d

n r 5, 1955 r.

�TRADYCYJNA

SPOŁECZNOŚĆ

WIOSKOWA

W

PROCESIE

ZMIAN

87

Tująca się w o m a w i a n e j w s i o d końca X I X w., a zwłaszcza p i e r w s z y c h
lat X X w., wpływ oświatowy miasta, a nade wszystko zmiany w technice
u p r a w y ziemi obniżyły w t y m zakresie autorytet starych. T r w a jednak
nadal „przymus" oj ca-właściciela. A oto charakterystyczna wypowiedź
jednego z informatorów: „Starzy d o w n i to t a k te n a t u r e przejrzeli, że
podług wiatrów, podług gleby wróżyli, j a k i będzie r o k i gdzie co trza
siać, coby sie udało. Młody n i e beł jesce t a k i w y p r a k t y k o w a n y , coby t o
som wiedzioł, a starzy z niechęcio tego u c y l i , bo k c i e l i , coby młody j a k
najdłuzy do n i k chodzieł i radzieł sie. P o t y m j a k nastały te kółka r o l ­
nice i u c y l i n o w y c h sposobów i u p r a w , to młodzi n i e do łojców, a do
i n s t r u k t o r a po rade chodzieli. Co z tego, k i e j j e m starzy z i e m i nie do­
wali" .
l13

Spoistość tej tradycyjnej społeczności lokalnej ulega zachwianiu w po­
czątkach X X w., kiedy t o znaczna część bezrolnej i małorolnej ludności
w s i podejmuje pracę w mieście. M i m o iż prace t e nie dawały jeszcze
wówczas szansy stabilizacji, t o jednak tworzyły zalążek przyszłej klasy
robotniczej czy w a r s t w y chłopów-robotników. Zaczyna się proces tworze­
nia nowej s t r u k t u r y społeczno-zawodowej, wywodzącej się już nie t y l k o
z lokalnego układu i t e m u układowi służącej, lecz wynikłej z powiązań
z szerszym układem społeczno-ekonomicznym. Wzrost kontaktów z klasą
robotniczą miasta powoduje powolne wprawdzie, lecz stałe przenikanie
na wieś n o w y c h wzorów życia. N a pierwsze lata X X w . przypada też
a k t y w n a działalność oświatowa rolnicza. Wszystko to zapowiada zmierzch
„tradycyjnej społeczności l o k a l n e j " , jej systemu wartości i j e j autorytetów.
Uogólniając stwierdzić należy, że a u t o r y t e t y omawianego okresu l a t
1880—1918 j a k k o l w i e k reprezentowały jakieś szersze instytucje l u b g r u p y
społeczne, n p . kościół czy stan ziemiański, t o jednak w świadomości m i e ­
szkańców w s i przejawiały się zawsze w formie konkretnej personifikacji,
jako autorytety osobowe: k o n k r e t n y pan, k o n k r e t n y ksiądz, konkretna g r u ­
pa starców. Przy t y m autorytatywność t y c h osób dotyczyła zazwyczaj
dość szerokiego zakresu spraw, wykraczając poza i c h zasadnicze role spo­
łeczne. Ksiądz był na przykład nie t y l k o autorytetem w sprawach m o r a l ­
ności i ściśle religijnych, lecz także autorytetem wiedzy. Tego rodzaju
autorytety osobowe wydają się być charakterystyczne dla t r a d y c y j n y c h
społeczności l o k a l n y c h o niezróżnicowanej s t r u k t u r z e zawodowej, r o l n i ­
czych i „zasiedziałych", t j . o słabej ruchliwości oraz drugoplanowych
kontaktach z i n n y m i rodzajami środowisk społecznych czy kulturą ogól­
nospołeczną.
W zagadnienie rangi czy r o l i różnych postaci pracy wytwórczej czy
zajęć zarobkowych doskonale wprowadza nas miejscowe
nazewnictwo.
1 3

Informator

W.

S.,

lat

50, w y w i a d

nr

20,

1955

r.

�DANUTA

88

MARKOWSKA

Toteż na zakończenie rozważań nad charakterem s t r u k t u r y społecznej w s i
tego okresu zestawimy te pojęcia :
1. P o s a d a, „człowiek na posadzie" — określenie nielicznych w e
w s i przedstawicieli takich zawodów, j a k pisarz, nauczyciel, szerzej —
wszelkie zawody inteligenckie, opłacane przez władze samorządowe i pań­
stwowe, a nie związane z własnością, lecz z wykształceniem. Sporadycz­
nie młodzież w s i zdobywa posady, lecz jest t o droga wyjścia ze środo­
wiska, a nie czynnik różnicowania jego s t r u k t u r y społeczno-zawodowej.
2. I n t e r e s , „mieć interes" l u b „prowadzić interes" — określenie
wszelkich pośredników handlowych, dzierżawców karczem dworskich,
właścicieli sklepów i t p . Niektórzy spośród ludzi „interesu" pojawiają się
t y l k o okresowo w e w s i , i n n i mieszkają w niej, lecz są j a k b y poza j e j
strukturą społeczną, gdyż jest to element obcy etnicznie {Żydzi), bez
t r a d y c j i zasiedziałości.
3. F а с h , „mieć f a c h " — pojęcie bardziej zróżnicowane wewnętrznie
niż d w a wyżej podane. Dotyczy: a) mistrzów m u r a r s k i c h i b u d o w l a n y c h ,
którzy n i e j e d n o k r o t n i e zdają egzaminy cechowe, ale n i e mogąc znaleźć
stałej pracy w mieście, usiłują nabyć ziemię i przejść do g r u p y rolników.
Ta. kategoria jest znana n a terenie w s i ; b) t r a d y c y j n y c h zawodów
rzemieślniczych w i e j s k i c h , t a k i c h j a k k o w a l , f u n k c j o n a l n i e powiązanych
z gospodarką wiejską i w y s o k o cenionych w h i e r a r c h i i społecznej w s i
( j a k k o l w i e k niżej niż k m i e c i e czy zagrodnicy). Z przedstawicielami rze­
miosł w i e j s k i c h styka się ludność w s i stale w czasie l o k a l n y c h j a r ­
marków.
4. S ł u ż b a , „być n a służbie" — określenie stałej pracy najemnej
w r o l n i c t w i e : w folwarkach i u bogatych gospodarzy; dotyczy zarówno
dzieci, j a k i dorosłych. Także określenie pracy dziewcząt służących w p r y ­
w a t n y c h domach w K r a k o w i e .
5. S p o s ó b d o ż y c i a , „szukać sposobu do życia", „znaleźć sposób
do życia" — określenia wszelkiego rodzaju przejściowych zajęć służących
uzupełnieniu źródeł utrzymania. Dotyczy szerokiego zakresu czynności,
od pracy przy budowie szosy aż po zbieractwo ziół czy przemyt. „Sposób
do życia" jest charakterystyczny zwłaszcza d l a najbiedniejszych kategorii
ludności, ale nie t y l k o (np. przemyt).
W t y m zestawie pojęć nie mieścił się nigdy rolnik. T e r m i n „rolnik"
nie był zresztą w t y m okresie w ogóle jeszcze używany. Na określenie
właścicieli gospodarstw używano nazw szczegółowych: kmieć, zagrod­
n i k i t p . , które dotyczyły n i e t y l e charakteru czynności wytwórczych, ile
14

Słowniczek sporządzono w następujący sposób: n o t o w a n o dosłownie t e r m i ­
n y używane p r z e z n a j s t a r s z y c h informatorów w e w s i i z k o n t e k s t u w y p o w i e d z i
usiłowano określić i c h z n a c z e n i e , następnie zaś w s p e c j a l n y c h r o z m o w a c h
pro­
szono, b y n a j s t a r s i mieszkańcy w s i p o d a l i , co rozumieją p r z e z poszczególne pojęcia.
1 4

�TRADYCYJNA

SPOŁECZNOŚĆ

WIOSKOWA

W

PROCESIE

ZMIAN

89

pozycji społecznej, kojarzyły się z tradycją lokalną, -miejscami w e w s i ,
nazwami pól, „ojcowizną", „dziedzictwem", słowem — dotyczyły pewnego
s t y l u życia.
II.

OKRES

LAT

1918—1945

Okres międzywojenny, podobnie j a k okres poprzedni, zawiera w so­
bie k i l k a faz r o z w o j u stosunków ekonomiczno-społecznych w s i . Można
by mówić o okresie bezpośrednio p o w o j e n n y m , k i e d y t o — bardzo krótko
zresztą — była dobra k o n i u n k t u r a r y n k o w a dla artykułów gospodarstwa
rolnego. W t y m czasie (1919—1924) z p o w o d u nieustabilizowanej w a l u t y
wszystkie pieniądze uzyskane ze sprzedaży artykułów r o l n o - h o d o w l a n y c h obracali chłopi n a zakup materiałów b u d o w l a n y c h , sprzętów do­
m o w y c h i odzieży. Dobra k o n i u n k t u r a ulegała s t o p n i o w e m u pogorszeniu,
a k r y z y s ogólny l a t 1929—1933 dotknął również wieś, w s k u t e k czego
poważnemu obniżeniu uległa stopa życiowa w s z y s t k i c h k a t e g o r i i miesz­
kańców w s i . P e w n a poprawa s y t u a c j i społeczno-ekonomicznej miesz­
kańców w s i widoczna jest po r o k u 1934. O d dawna narastający k r y z y s
gospodarki dworskiej doprowadził w w y n i k u trudności l a t 1929—1933
do całkowitego p r a w i e j e j u p a d k u . Prób rozwiązania szukano w częścio­
wej parcelacji gruntów d w o r s k i c h , przy czym ziemię n a b y w a l i zarówno
chłopi z M o d l n i c y , j a k i w s i sąsiednich. Parcelacja gruntów d w o r s k i c h
w latach trzydziestych w sposób i s t o t n y zaważyła na s t r u k t u r z e własno­
ściowej gospodarstw chłopskich w s i . Dzięki pomocy k r e d y t o w e j bardzo
w i e l e bezrolnych i małorolnych r o d z i n n a b y w a małe działki ziemi.
Następował więc w t e n sposób proces zacierania dużych różnic w stanie
posiadania. P o w s t r z y m u j e to częściowo proletaryzację ludności związa­
ną z działami r o d z i n n y m i ziemi. Jako ostatnią fazę tego o k r e s u należy
wymienić drugą wojnę światową i okupację niemiecką. N i e zaważyła
ona j e d n a k w sposób i s t o t n y n a tendencjach r o z w o j o w y c h s t r u k t u r y
społeczno-zawodowej w s i a n i n a j e j życiu gospodarczym. Toteż w n i ­
niejszej analizie zostanie pominięta.
W okresie poprzednim społeczność w i o s k o w a reprezentowała p r z e j ­
r z y s t y system powiązań społeczno-ekonomicznych, jasny układ auto­
rytetów, określony system wartości społecznych powszechnie akcepto­
w a n y c h . Okres międzywojenny jest dla badacza
słabiej
czytelny.
W zebranych materiałach t e r e n o w y c h n i e zaznaczył się o n o s t r y m
kontrastem a n i w stosunku do okresu poprzedniego, a n i następującego
po n i m . Jest t o b o w i e m okres przejściowy, zawierający w sobie w i e l e
zjawisk d a w n y c h , tkwiących k o r z e n i a m i jeszcze w okresie sprzed p i e r w ­
szej w o j n y , j a k i n o w y c h , stanowiących zapowiedź okresu następnego.
Można b y o t y m etapie r o z w o j o w y m w s i powiedzieć, że jest t o okres

�90

DANUTA

MARKOWSKA

wyraźnej w a l k i sprzecznych tendencji i poszukiwania nowego m o d e l i ;
zarówno życia zbiorowego, j a k i jednostkowego.
W okresie poprzednim społeczność w i o s k o w a ściśle wyróżniała po­
szczególne kategorie własnościowe gospodarstw i miała d l a n i c h o k r e ­
ślone nazwy. Z j a w i s k o to było kontynuacją okresu pańszczyźnianego,
k i e d y to poszczególne kategorie chłopstwa i i c h Obowiązki wobec d w o r u
były dokładnie ustalone. W okresie międzywojennym n a s k u t e k przeobra­
żeń w s t r u k t u r z e własnościowej, wywołanych zarówno rozdrobnieniem
gospodarstw, j a k i n a b y w a n i e m ziemi d w o r s k i e j , zaczęły się zacierać
dawne określenia i w efekcie zachowała się t y l k o nazwa „kmieć" na
określenie 'posiadacza gospodarstwa o r o z m i a r a c h od 5,5 do 8,5 ha.
I n n e kategorie własnościowe gospodarstw n i e miały odpowiadającego
i m n a z e w n i c t w a i Określane były ogólną nazwą „gospodarz".
S t r u k t u r a własnościowa gospodarstw chłopskich w s i M o d l n i c y przed­
stawia w połowie l a t t r z y d z i e s t y c h następujący obraz . N a ogólną liczbę
122 rodzin kmiecie, posiadający 5,5 do 8,5 ha, stanowili 8% ogółu rodzin,
gospodarstwa o powierzchni 2,5 do 5,5 ha reprezentowane były przez
30% rodzin, gospodarstwa o areale 1 do 2,5 ha przez 38% rodzin, a go­
spodarstwa o p o w i e r z c h n i poniżej 1 h a przez 1 9 % . Ludność całkowicie
bezrolna stanowiła 5% ogółu rodzin w e w s i . Gospodarstwo stanowiło w y ­
starczającą podstawę egzystencji rodziny jedynie w p r z y p a d k u k m i e c i
i gospodarstw mających 2,5 do 5,5 ha. Tutaj u t r z y m u j e się w dalszym
ciągu tendencja do samowystarczalności.
15

Najbardziej znamienną cechą wszelkich zajęć poza własnym l u b r o ­
dzicielskim gospodarstwem jest dla omawianego okresu zmiana proporcji
liczebnych pomiędzy z a t r u d n i o n y m i najemnie w r o l n i c t w i e a z a t r u d n i o ­
n y m i poza r o l n i c t w e m . P r z y p o m n i j m y , że w poprzednim okresie 35%
r o d z i n powiązanych było z pracą najemną w rolnictwie, a t y l k o 10%
z pracą pozarolniczą. N a t o m i a s t w okresie międzywojennym (w d r u g i e j
połowie l a t trzydziestych) już 60% r o d z i n wiąże swą egzystencję z pracą
najemną poza r o l n i c t w e m , g d y natomiast w r o l n i c t w i e najemnie za­
t r u d n i a się t y l k o około 5%. Upadek gospodarczy d w o r u przejawił się
nie t y l k o w sprzedaży części ziemi, a l e także w w y d a t n y m ograniczeniu
n a j m u stałego i sezonowego oraz ogólnym rozprzężeniu o r g a n i z a c y j n y m .
Z w o l n i o n o w i e l u f o r n a l i , pozostawiając i c h zaledwie t r z e c h . „Pon sie
zrujnował, a f o r n a l o m t y z jeno bicyska w garściach łostały" — mówi
o t y m jedna z informátorek . Zalegano z wypłatą „ordynarii" i opłatą
najmu, toteż mnożyły się kradzieże w e dworze. Zadłużenie d w o r u p o ­
wodowało, iż coraz częściej sprzedawano chłopom zboże i koniczynę „na
16

D a n e te pochodzą z r e k o n s t r u k c j i drogą b a d a n i a h i s t o r i i w s z y s t k i c h r o d z i n .
Informátorka P. J . , l a t 52, w y w i a d n r 12, 1955 r.

�TRADYCYJNA

SPOŁECZNOŚĆ

WIOSKOWA

W

PROCESIE

ZMIAN

91

p n i u " . N a tego rodzaju transakcjach miało się wzbogacić ' k i l k u chłopów
w e w s i . W t y c h w a r u n k a c h do pracy najemnej w e dworze szedł element
napływowy, natomiast ludność miejscowa dążyła przede w s z y s t k i m do
zajęć 'pozarolniczych. T a k więc w latach trzydziestych i dalszych X X w .
dwór n i e odgrywał już żadnej p r a w i e r o l i w stosunkach pracy n a w s i .
Zakres prac 'pozarolniczych ulega w o m a w i a n y m okresie poszerzeniu.
Z m i e n i a się też i c h charakter. L i k w i d a c j a granic zaborów poszerza t e r e n
poszukiwania pracy. Rozpoczynają się m i g r a c j e cotygodniowe do Z a ­
głębia Dąbrowskiego do pracy w kopalniach. W związku z t y m poja­
wiają się n o w e zawody, t a k i e j a k górnik, ślusarze i t p . N a d a l wśród
prac zarobkowych w K r a k o w i e przeważają prace m u r a r s k i e (około 70%
ogółu z a t r u d n i o n y c h w K r a k o w i e ) , a obok tego praca w zakładach m e ­
t a l u r g i c z n y c h w 'charakterze tokarzy, frezerów i i n n y c h zawodów
m e t a l u r g i c z n y c h . Następną grupę stanowią p r a c o w n i c y k o l e i państwo­
w y c h . Ogólnie stwierdzić należy, że wzrosła g r u p a zajęć pozarolniczych
wymagających ' k w a l i f i k a c j i zawodowych, natomiast zanikły l u b uległy
ograniczeniu zajęcia n i e wymagające k w a l i f i k a c j i , t a k i e j a k t r a n s p o r t
f u r m a n k a m i , prace p r z y b u d o w i e dróg i t p . N i e znaczy t o jednak, b y
ludność n i e podejmowała tego rodzaju prac. Wobec częstych zwolnień
z pracy, k r y z y s u i niepewności co do stałości miejsca pracy n a w e t ci,
którzy posiadali w y s o k i e k w a l i f i k a c j e zawodowe, zmuszeni b y l i w czasie
bezrobocia do p o d e j m o w a n i a prac nie wymagających k w a l i f i k a c j i l u b
do n a j m o w a n i a się w r o l n i c t w i e .
M i m o iż okres międzywojenny n i e przyniósł rozwiązania d l a r e z e r w
siły roboczej wisi, t o j e d n a k w w i e l u p r z y p a d k a c h nastąpiło względnie
trwałe włączenie części p r o l e t a r i a t u i półproletariatu wiejskiego w n o ­
woczesne zakłady przemysłowe i 'powiązanie go z robotnikami m i e j s k i m i .
K i l k a r o d z i n ze w s i przenosi się n a stałe do miasta. Wśród kryteriów
oceny zawodu n a p l a n p i e r w s z y w y s u w a się wówczas sprawa stabilizacji
w d a n y m zawodzie i zakładzie pracy. N a d r u g i m miejscu występował
rozmiar dochodu. Szansa stabilizacji wzrastała w miarę w z r o s t u k w a l i ­
f i k a c j i zawodowych, toteż wzrastała w e w s i liczba robotników w y k w a ­
l i f i k o w a n y c h różnych specjalności. Z i e m i a pozostaje j e d n a k n a d a l w a r ­
tością najbardziej pożądaną, gdyż s t a n o w i najpewniejsze źródło egzy­
stencji. Stąd powszechne obracanie dochodów pozarolniczych n a zakup
ziemi.
Wzrost liczebny z a t r u d n i o n y c h w przemyśle, b u d o w n i c t w i e i kolei,
i c h wzrost procentowy w ogólnej liczbie rodzin w e w s i spowodował,
że w życiu społecznym w s i zaczynają o n i odgrywać istotną rolę. K r y z y s
gospodarki dworskiej i stale postępująca parcelacja eliminują dwór
z życia społeczno-gospodarczego w s i i powodują upadek jego a u t o r y t e t u .
W ślad za t y m zdeprecjonowana jest także praca w e dworze, toteż w t y m

�92

DANUTA

MARKOWSKA

okresie w h i e r a r c h i i społecznej w s i bezrolny m u r a r z czy ślusarz, nawet
n i e mający stałego zatrudnienia, oceniany był wyżej od najemnie p r a ­
cującego w r o l n i c t w i e . Żaden z n i c h n i e miał pewnego i ustabilizowanego
miejsca pracy, ale r o b o t n i k przemysłowy górował k w a l i f i k a c j a m i . Z a ­
cierają się też ostre przedziały pomiędzy poziomem życia rodzin k m i e ­
cych a resztą ludności w s i . N i e t y l k o b o w i e m spada przeciętny areał
gospodarstw kmiecych, ale także n a s k u t e k zajęć pozarolniczych i n a b y ­
cia działek ziemi podnosi się poziom b y t o w y d a w n y c h 'najbiedniejszych
k a t e g o r i i ludności w s i . S t r u k t u r a społeczna w s i okresu sprzed pierwszej
w o j n y światowej była spolaryzowana pod względem własnościowym i ta
polaryzacja określała dystans społeczny. Okres międzywojenny p r z y ­
nosi „ześredniaczenie" s t r u k t u r y własnościowej. Powstaje jednakże n o ­
wego rodzaju dystans społeczny, wywołany zupełnie o d m i e n n y m i czyn­
n i k a m i . Szukać i c h należy na l i n i i wieś — miasto. Otóż n a przeciwstaw­
n y c h krańcach s t r u k t u r y społeczno-zawodowej w s i znaleźli się z jednej
strony t r a d y c y j n i kmiecie, z d r u g i e j w y s o k o w y k w a l i f i k o w a n i robotnicy
przemysłowi, w sposób trwały powiązani z nowoczesnymi zakładami
przemysłowymi (nie zawsze przy t y m należący do najniższych kategorii
właścicieli gospodarstw). Zarówno j e d n i , j a k i d r u d z y stanowią w p r a w ­
dzie z n i k o m y procent ogółu r o d z i n w e w s i , jednakże zasługują n a uwagę
j a k o przedstawiciele d w u różnych systemów wartości społecznych. Są
też w świadomości mieszkańców w s i w t e n sposób u z n a w a n i . K m i e c i e
reprezentują dziedzictwo okresu poprzedniego, system wartości cha­
r a k t e r y s t y c z n y d l a t r a d y c y j n y c h s t r u k t u r agrarnych, w y s o k o w y k w a ­
l i f i k o w a n i robotnicy przemysłowi powiązani z m i a s t e m i klasą r o b o t n i ­
czą miasta stanowią zapowiedź nadejścia społeczeństwa i n d u s t r i a l n e g o
z jego- systemu wartości. Pomiędzy t y m i wartościami oscylują aspiracje
i dążenia ogromnej masy rodzin w e w s i . Jest sprawą bardzo c h a r a k t e ­
rystyczną, iż w okresie międzywojennym powszechne było dążenie d o
n a b y w a n i a ziemi, czy zachowania własności, lecz oceny społeczne i auto­
r y t e t y tego okresu wykraczają już dalej poza uznanie własności w r o l ­
n i c t w i e . Powszechne dążenie d o posiadania gospodarstwa rolnego jest
w y r a z e m niepewności zajęć pozarolniczych, a l e jednocześnie działa już
w społeczności w i e j s k i e j żywy przykład r o d z i n robotniczych, szerzej
zaspokajających potrzeby b y t o w e swych członków, „światłych", obezna­
n y c h z bieżącymi s p r a w a m i p o l i t y c z n y m i , kontaktujących się z i n n y m i
środowiskami.
Przeobrażenia s t r u k t u r y społeczno-zawodowej w s i pociągają też za
sobą z m i a n y w powiązaniach i zależnościach społecznych. Zachowały
się w p r a w d z i e t r z y podstawowe f o r m y powiązań gospodarczych: najem,
odrobek i pomoc sąsiedzka, ale w o d m i e n n y c h proporcjach i bardzo
z m o d y f i k o w a n e . Bogatsze gospodarstwa na ogół nie stosowały już w t y m

�TRADYCYJNA

SPOŁECZNOŚĆ

WIOSKOWA

W

PROCESIE

ZMIAN

93

•okresie n a j m u stałego, lecz t y l k o sezonowy, opłacany zawsze gotówką.
Z a t r u d n i a n o w t y m okresie w sezonie znaczną liczbę rąk roboczych,
ale na przeciąg krótkiego czasu. Wiąże się t o ze zmianami w technice
rolnej. N a przykład w okresie międzywojennym w y o r y w u j e się z i e m n i a ­
k i , co skraca czas sprzętu, ale w y m a g a okresowo znacznie większej liczby
rąk roboczych niż w w a r u n k a c h dawnej f o r m y sprzętu. Rozpowszechnia
się n a j e m stosowany przez mniejsze gospodarstwa, nie posiadające siły
pociągowej i zmuszone do korzystania z usług bogatszych gospodarzy.
T ę formę n a j m u opłacano gotówką, t a k pożądaną przez gospodarzy n i e
mających pozarolniczych źródeł dochodu i słabo z o r i e n t o w a n y c h r y n k o ­
w o w swej gospodarce r o l n e j . Coraz większego znaczenia nabiera okreso­
w e współdziałanie sąsiedzkie pomiędzy gospodarstwami równorzędnymi.
Wiąże się t o zarówno z „ześredniaczeniem" s t r u k t u r y własnościowej, j a k
i z m i a n a m i w technice rolniczej, ze spadkiem przeciętnej Bczebności
rodziny ( w porównaniu z okresem poprzednim), z ograniczeniem pracy
dzieci w w i e k u s z k o l n y m oraz z z a t r u d n i e n i e m pozarolniczym mężczyzn,
co uszczupliło r o d z i n n y zespół roboczy obsługujący gospodarstwo rolne.
Odrobek jest tą formą powiązań gospodarczych, która w okresie mię­
d z y w o j e n n y m znajduje się wyraźnie w regresie. Zanikają też całkowicie
niektóre jego postacie, t a k i e j a k odrobek za ziarno czy z i e m n i a k i udzie­
lone n a przednówku. Wszelkie f o r m y powiązań ekonomicznych okresu
międzywojennego
nacechowane
są rzeczowością. F a k t współpracy
gospodarczej n i e obligował już do kontaktów t o w a r z y s k i c h , zakończenie
c y k l u prac r o l n y c h coraz rzadziej łączyło się z zabawami. Przetrwały
w p r a w d z i e f o r m y pomocy „z dobrego serca", jednakże w o m a w i a n y m
okresie układały się coraz bardziej n a płaszczyźnie kontaktów i n d y w i ­
d u a l n y c h czy najbliższego sąsiedztwa i n i e angażowały już całej spo­
łeczności w i o s k o w e j .
Zmienił się też charakter jarmarków w i e j s k i c h . W p r a w d z i e nadal
odbywały się one w t r a d y c y j n y c h miejscach: w Skale, Krzeszowicach,
a n a w e t przez pewien jeszcze czas w samej M o d l n i c y , ale straciły swój
d a w n y uroczysty charakter. W okresie międzywojennym n i e wymieniało
się już p r a w i e zupełnie na j a r m a r k a c h jednego t o w a r u za d r u g i , lecz
powszechnie operowano gotówką. L i k w i d a c j a karczem w e w s i spowo­
dowała, iż coraz rzadziej „opijano" a k t kupna—sprzedaży.
Okres międzywojenny jest okresem powolnej, lecz stałej dezinte­
g r a c j i społeczności w i o s k o w e j . Zadecydowały o t y m przede w s z y s t k i m
następujące c z y n n i k i : 1) coraz silniejsze powiązania znacznej części, l u d ­
ności z p o n a d l o k a l n y m i układami społeczno-ekonomicznymi: miastem
i ośrodkami przemysłowymi, Wieś przestaje być „obwodem zamknię­
t y m " . Nastąpił wzrost ruchliwości zarówno przestrzennej (cotygodniowe
dojazdy do pracy), j a k i społecznej (przesunięcia w s t r u k t u r z e własno-

�DANUTA

94

MARKOWSKA

ściowej, z m i a n y zawodów i t p . ) ; 2) objęcie w s i systemem ogólnospołecz­
n y m oświaty szkolnej i pozaszkolnej (oświatą fachową — rolniczą, dzia­
łalnością U n i w e r s y t e t u Ludowego w sąsiednich Szycach, działalnością
p a r t i i politycznych); 3) poszerzenie bezpośrednich styczności z ludnością
miasta ( k o n t a k t y rodzinne i towarzyskie); 4) poszerzenie w y m i a n y t o ­
w a r o w e j pomiędzy m i a s t e m a wsią.
Proces dezintegracji społeczności w i o s k o w e j wyraża się w życiu
z b i o r o w y m u p a d k i e m t r a d y c y j n y c h autorytetów, osłabieniem k o n t r o l i
społecznej oraz t w o r z e n i e m się różnych, częstokroć przeciwstawnych
sobie ugrupowiań o charakterze t o w a r z y s k i m , światopoglądowym.
C z y n n i k i e m , który s i l n i e zaważył na przeobrażeniach kontaktów t o ­
w a r z y s k i c h n a terenie w s i , była postępująca emancypacja młodych,
wzrost i c h znaczenia w życiu z b i o r o w y m . O n i b y l i ludźmi najbardziej
„światłymi", o c z y t a n y m i , o n i „objechali kawał świata" w czasie służby
w o j s k o w e j , o n i b r a l i udział w pracach Kółka Rolniczego, organizacji
młodzieżowych i politycznych. Młodzi wreszcie uczestniczyli w pracach
U n i w e r s y t e t u Ludowego w Szycach. A o t o charakterystyczna wypowiedź,
dotycząca początku l a t trzydziestych: „Bardzo dużo zmieniło się po w o j n i e
i większa powstała samodzielność młodych. O n i b y l i na wojnie, zetknęli
się z różnymi narodami, popatrzyli, j a k l u d z i e gdzie indziej żyją. K u l t u r a
r o l n a w t e d y się podniosła, t o młodzi t y m się z a j m o w a l i . Zaczęli uwalniać
się od władzy starszych. Rozleciała się w t e d y t a jedna w i e l k a rodzina
wiejska. Jeszcze zaraz po w o j n i e z b i e r a l i się ludzie wieczorem, n a p o ­
gawędki, ale już n i e starzy n a n i c h m i e l i głos, ale c i , co z wojska p r z y ­
szli i t y l e świata w i d z i e l i ... starzy p o w o l i przestali chodzić na t e w i e ­
czorne pogadanki, bo i m n i j a k o było, że n i e o n i teraz p r z y głosie ...
A p o t e m t o już każdy z t y c h młodych jakiejś się r o b o t y przyczepił i t a k
się wszystko skończyło" . N i e była to jednakże j e d y n a przyczyna
u p a d k u a u t o r y t e t u starych. I s t o t n y c h p r z y c z y n szukać należy również
w zmianach, j a k i m uległa gospodarka chłopska w t y m okresie. Jej
modernizacja 'powoduje, że a u t o r y t e t fachowy rolników, opierający się
na i c h długoletniej praktyce, okazuje się niewystarczający. I c h miejsce
zajmują w h i e r a r c h i i autorytetów l u d z i e z a w o d u : i n s t r u k t o r z y Kółka
Rolniczego, agronomowie. Oświata szkolna i pozaszkolna, działalność
U n i w e r s y t e t u Ludowego w sąsiednich Szycach i rozpowszechniające się
czytelnictwo w znacznej mierze pozbawiają księdza jego a u t o r y t e t u
wiedzy. Dodajmy do tego, że n a terenie w s i pojawiają się d w a n u r t y
ideologiczne: robotniczy, reprezentowany przez nieliczną w p r a w d z i e ,
ale świadomą grupę robotników powiązanych z miastem i przemysłem,
oraz ideologia chłopska propagowana w U n i w e r s y t e t a c h L u d o w y c h
11

1 7

Informator

W.

J . , l a t 64, w y w i a d

n r 38, 1958 r.

�TRADYCYJNA

SPOŁECZNOŚĆ

WIOSKOWA

W

PROCESIE

ZMIAN

95

i Kołach Młodzieży W i e j s k i e j . Jedna i druga przyczyniła się d o powsta­
n i a nowego d l a w s i a u t o r y t e t u , a u t o r y t e t u „człowieka światłego".
W o g r o m n y m skrócie powiedzieć można, że z jednej s t r o n y a u t o r y t e t y
tego okresu stają się bardziej specjalistyczne, związane z f u n k c j a m i za­
w o d o w y m i , a z d r u g i e j s t r o n y r o d z i się n o w y rodzaj a u t o r y t e t u , ponadpersonalny. Ksiądz n p . pozostaje n a d a l a u t o r y t e t e m w sprawach r e l i g i i
i moralności, ale przestaje rám być w sprawach w i e d z y o świecie, nie
wpływa już n a życie gospodarcze w s i . Ojciec zachowuje a u t o r y t e t j a k o
głowa r o d z i n y , ale t r a c i w i e l e j a k o a u t o r y t e t fachowy r o l n i c z y . I n s t r u k ­
t o r Kółka Rolniczego jest a u t o r y t e t e m z a w o d o w y m , ale n i e i n g e r u j e
w i n n e dziedziny życia w s i . Poprzez pojawiające się książki i gazety
powstaje n o w y autorytet: oderwany, anonimowy p r a w i e — autorytet
w i e d z y czy ideologii.
Tworzenie się tego rodzaju autorytetów w y d a j e się być charakte­
r y s t y c z n y m z j a w i s k i e m towarzyszącym procesowi przełamywania r a m
społeczności lokalnej i różnicowania się s t r u k t u r y społeczno-zawodowej.
Wszystkie wyżej omówione procesy zarysowują się w okresie między­
w o j e n n y m w 'postaci tendencji,. Zarówno w zakresie życia gospodarczego,
j a k i stosunków społecznych wieś przeżywa wyraźny przełom. Coraz
bardziej traci charakter zamkniętej społeczności, ciążąc silnie k u miastu,
lecz miasto jeszcze nie jest w stanie zapewnić pracy n a d m i a r o w i rąk
roboczych ze w s i . Rozwiązanie dla t y c h nurtujących wieś procesów n a ­
stąpiło dopiero w okresie następnym.
P r z y j r z y j m y się z kolei i dla tego okresu pojęciom i nazwom odno­
szącym się do różnych czynności z a r o b k o w y c h (por. też s. 88—89):
1. Nadal mówi się o p o s a d z i e w t a k i m rozumieniu j a k w okresie
poprzednim, t o jest j a k o o zawodzie inteligenckim, w y k o n y w a n y m w i n ­
stytucjach samorządowych l u b państwowych. I nadal posada oznacza
drogę wyjścia ze środowiska, a przynajmniej wyobcowanie z niego.
2. Nadal zachowuje się pojęcie i n t e r e s na określenie pośrednictwa
handlowego l u b posiadania sklepu, lecz wieś ma teraz m n i e j styczności
z tego rodzaju ludźmi (likwidacja karczem dworskich, ograniczenie p o ­
średnictwa kupców żydowskich).
3. Obok pojęcia f a c h pojawia się pojęcie z a w ó d , rozumiane jako
posiadanie pewnego określonego stopnia k w a l i f i k a c j i w dziedzinie pracy
możliwej do objęcia w zakładach przemysłowych czy przedsiębiorstwach.
Następuje też odróżnienie tak rozumianego „fachu" czy „zawodu" od t r a ­
d y c y j n y c h zajęć t y p u rzemieślniczego, wiejskiego. N a określenie t y c h
ostatnich stosuje się teraz t e r m i n „fach rzemieślniczy". W pierwszym
rozumieniu „fach" staje się zjawiskiem coraz częstszym na w s i , natomiast
„fach rzemieślniczy" coraz bardziej zanika l u b też przekształca się

�DANUTA

-96

MARKOWSKA

w „fach", gdyż część samodzielnych rzemieślników z okolicznych w s i
przechodzi do zakładów pracy w mieście (np. stolarze do f a b r y k i mebli).
4. Obok pojęcia s p o s o b u d o ż y c i a pojawia się nowe — d o r a ­
b i a n i e n a ż y c i e , służące określeniu wszelkich czynności n i e k w a l i i i k o w a n y c h i przejściowych czy sezonowych. Rola tego rodzaju zajęć
i i c h zakres maleje zresztą w y d a t n i e w o m a w i a n y m okresie.
5. Określenie s ł u ż b a zachowało się nadal w p i e r w o t n y m znaczeniu,
t j . w odniesieniu do pracy najemnej w r o l n i c t w i e i służby dziewcząt
w i e j s k i c h w mieście. A l e — j a k wspomniano wyżej — rola pracy n a j e m ­
nej w r o l n i c t w i e w y b i t n i e maleje.
6. Pojawia się natomiast nowe pojęcie — r o b o t n i k . M i a n e m t y m
określa się tę część mieszkańców w s i , która pracuje w nowoczesnych
zakładach przemysłowych. T e r m i n ten i pojęcie przejęła ludność w s i ze
środowiska miejskiego. W i e l u informatorów podkreślało w trakcie w y ­
powiedzi, iż użycie takiego samookreślenia sprzyjało i c h zbliżeniu z r o ­
b o t n i k a m i m i e j s k i m i . Na terenie w s i natomiast pojęcie „robotnik" stano­
wiło symbol wartości k o n k u r e n c y j n y c h wobec symbolu „kmieć". Posłu­
giwanie się pojęciem i t e r m i n e m „robótnk" wiązało się niewątpliwie
z jakąś zalążkową postacią świadomości robotniczej, lecz n i e była t o
jeszcze świadomość klasowa, a raczej poczucie przynależności do dużej
g r u p y l u d z i pracującej w podobnych w a r u n k a c h i mającej jednakowe
p r o b l e m y ekonomiczno-społeczne.
7. Na określenie s y t u a c j i właściciela i n d y w i d u a l n e g o gospodarstwa
używa się terminu r o l n i k . Być może szukać t u należy wpływu ideolo­
gii chłopskiej z j e j językiem. D o t e r m i n u „rolnik" dodaje się coraz
częściej p r z y m i o t n i k i , n p . „zacofany r o l n i k " , „dobry r o l n i k " . Treść
znaczeniowa tego t e r m i n u n i e zawiera więc już m o m e n t u własności,
lecz charakterystykę poprzez k w a l i f i k a c j e .
III.

OKRES

LAT

1945-1960

Reforma rolna w sposób istotny przyczyniła się do dalszego „ześredniaczenia" s t r u k t u r y własnościowej. Z r e f o r m y rolnej otrzymało ziemię
około 80% rodzin w e w s i . Przyczyniło się t o do podniesienia średniego
poziomu bytowego rodziny, lecz nie stworzyło rolników.
W 1950 r .
na ogólną liczbę 157 r o d z i n 3,2% stanowiły r o d z i n y
bezrolnych, 5,7% rodzin posiadało 0,1-0,5 ha; 38,2% 0 , 5 - 2 ha; 4 9 , 1 %
2—5 ha, 3,8% rodziny posiadające 5—10 ha.
W 1960 r .
na ogólną liczbę 146 r o d z i n 6,9% s t a n o w i l i b e z r o l n i ;
7,5% rodziny posiadające 0,1—0,5 ha; 43,8% rodziny posiadające 0,5—2 ha;
39,7% 2—5 ha; 2 , 1 % rodziny posiadające 5—10 ha ziemi.
1 8

1 9

wej

18

Dane

ze s p i s u

19

Dane

z Wydziału

Rady

powszechnego

Narodowej w

Rolnego

z

1950 г.,

i Wydziału

Krakowie

oraz

dane

Główny

Urząd S t a t y s t y k i .

E w i d e n c j i Ludności
z miejscowej

księgi

Prez.

Powiato­

meldunkowej.

�TRADYCYJNA

SPOŁECZNOŚĆ

WIOSKOWA

W

PROCESIE

ZMIAN

97

Rozwój przemysłu w K r a k o w i e , Nowej Hucie i w i n n y c h miejsco­
wościach wchłonął nadmiar rąk roboczych ze w s i i nie t y l k o nadmiar;
do zawodów pozarolniczych przeszło b o w i e m w i e l u członków rodzin
posiadających ziemię w dostatecznych rozmiarach. Część ludności całko­
w i c i e przeniosła się do miasta. Także znaczny odsetek młodzieży zdobywa
zawody inteligenckie i przenosi się do miast. W 1960 r . n a ogólną liczbę
146 rodzin t y l k o 16% u t r z y m u j e się wyłącznie z r o l n i c t w a i 6,9% sta­
nowią r o d z i n y robotnicze i inteligenckie całkowicie bezrolne, d l a których
wieś jest j e d y n i e miejscem zamieszkania. Ogromna masa pozostałych
rodzin t o chłopi-robotnicy, posiadający różnej wielkości gospodarstwa
rolne. W rodzinach t y c h różnie kształtuje się procentowy udział dochodu
z r o l n i c t w a i dochodu z zajęć pozarolniczych, tworząc szereg podtypów
w t e j kategorii. T a s t r u k t u r a społeczno-zawodowa jest z jednej s t r o n y
rezultatem dawnej s t r u k t u r y społeczno-zawodowej, s k u t k i e m r e f o r m y
rolnej oraz o t w a r c i a się n o w y c h możliwości pracy w przemyśle
i usługach.
Wraz z poszerzeniem się rynków pracy nastąpił także w z r o s t zakresu
w y k o n y w a n y c h zawodów. G d y okres do l a t 1950—1952 charakteryzował
się jeszcze znaczną zmiennością miejsc pracy i częstymi z m i a n a m i za­
w o d u przez poszczególne jednostki, t o o d l a t pięćdziesiątych wzwyż
o b s e r w u j e m y wyraźną stabilizację zarówno miejsca p r a c y j a k i zawodu.
A oto zawody w y b i e r a n e przez ludność w s i : 1) zawody i n t e l i g e n c k i e
i półinteligenekie związane z administracją, s z k o l n i c t w e m i działalnością
kulturalną. Wyróżnić t u należy zawody w y k o n y w a n e na terenie w s i
oraz zawody w y k o n y w a n e w mieście i i n n y c h ośrodkach; 2) zawody
techniczne wymagające średniego wykształcenia zawodowego l u b kursów
odpowiadających t e m u p o z i o m o w i ; 3) zawody robotników w y k w a l i f i k o ­
w a n y c h ; 4) zawody związane iz usługami, a więc: p u n k t a m i skupu,
sklepami, b a r a m i m l e c z n y m i i t p .
y

P r z y j r z y j m y się, j a k i e ikryteria oceny zdecydowały o w y b o r z e zawodu
i miejsca pracy. Otóż podobnie j a k w d w u poprzednich okresach ważkie
znaczenie m a sprawa dochodu. T r a c i natomiast n a znaczeniu t a k ważny
w poprziednim okresie c z y n n i k stałości pracy. Szerokie możliwości zat r u d m e n i a , związane n a j p i e r w z odbudową, a potem z rozbudową k r a ­
j u , powodują, że pracę znajduje się bardzo łatwo, bez wysiłku. Wystę­
pują natomiast d w a n o w e k r y t e r i a oceny zawodu i miejsca p r a c y :
k r y t e r i u m wysiłku fizycznego i czasochłonności w y k o n y w a n e g o zajęcia.
Pierwsze z n i c h wiąże się z bardzo różnorodnymi s t a w k a m i płac w róż­
n y c h dziedzinach gospodarki narodowej. S t a w k i t e częstokroć były b a r­
dzo różne n a opłacenie t e j samej l u b podobnej czynności zawodowej,
zależnie o d ważności branży d l a gospodarki ogólnonarodowej. D r u g i e
k r y t e r i u m wiąże się z f a k t e m , iż r o b o t n i c y — j a k już powiedzieliśmy —
7 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. V I I I

�DANUTA

98

MARKOWSKA

są zarazem właścicielami gospodarstw r o l n y c h . Przejawiają o n i dążność
do zdobycia t a k i c h zawodów, które umożliwiłyby i m jednoczesną obsługę
gospodarstwa rolnego. Do t a k i c h prac należały d o l a t pięćdziesiątych
wszelkiego rodzaju prace w brygadach r e m o n t o w y c h i transporcie, gdzie
czas pracy był j e d y n i e teoretycznie n o r m o w a n y . Po t y m okresie nastąpiła
j e d n a k wyraźna stabilizacja zawodów, płac i wymogów zawodowych.
W y t w a r z a się też wyraźnie model zawodowy d l a w i e l u czynności,
które do t e j pory można było Określić j e d y n i e j a k o zajęcia. Oznacza
t o w p r o w a d z e n i e wymogów co do k w a l i f i k a c j i zawodowych i wykształ­
cenia ogólnego robotników, gradację w obrębie zawodu i system płac
przypisany do stopni awansu zawodowego. Kurczą się też możliwości
znalezienia pracy n i e wymagającej k w a l i f i k a c j i . T a k więc w ocenie
zawodu ponownie z siłą pojawiają się następujące k r y t e r i a : dochód
oraz stabilizacja w połączeniu z k w a l i f i k a c j a m i z a w o d o w y m i , Po raz
pierwszy w h i s t o r i i zajęć pozarolniczych ludności w s i p o j a w i a się p o ­
jęcie awansu zawodowego, rozumianego n i e j a k o rodzaj „szczęścia" czy
niezwykłej k a r i e r y , lecz j a k o etap drogi zawodowej. Pojęcie ciągłości
w zawodzie n i e jest dziś rozumiane j a k o stałe powtarzanie określonych
czynności, „trzymanie się r o b o t y " , lecz stopniowe przechodzenie o d c z y n ­
ności p r o s t y c h do bardziej s k o m p l i k o w a n y c h i hierarchicznie wyższych.
Bardzo często n a p y t a n i e o zawód i n f o r m a t o r z y spontanicznie podają
również stanowisko w zawodzie i wypowiadają się o perspektywach
awansu.
Jeśli jeszcze r a z powrócimy d o wyróżnionych przez nas znaczeń zajęć
pozarolniczych, t o 'powiedzieć m u s i m y , iż w t o k u r o z w o j u historycznego
stają się one coraz bardziej głównym źródłem u t r z y m a n i a l u b źródłem
równorzędnym gospodarstwu rolnemu. Praca poizarolnicza n i e jest już
dzisiaj środkiem do n a b y c i a ziemi. Obserwuje się natomiast usługową
rolę zajęć pozarolniczych wobec gospodarstwa rolnego j a k o sposobu jego
doinwestowania. Z j a w i s k o t o wiąże się z całym szeregiem f o r m powią­
zań i przepływów gotówki pomiędzy rolnictwem a i n n y m i dziedzinami
gospodarki narodowej. Zagadnienie t o jest j e d n a k bardzo s k o m p l i k o w a n e
i wymagałoby p r e c y z y j n y c h pomiarów ekonomicznych, co przekracza
kompetencje mniejszej analizy.
J a k się wydaje, współczesne przeobrażenia gospodarczo-społeczne
badanej w s i są t y p o w e d l a przeobrażeń zachodzących w strefie p o d m i e j ­
skiej pod wpływem i n d u s t r i a l i z a c j i , którym to pojęciem posługujemy
20

20

dla

Procesy

na

zresztą

w s z y s t k i c h terenów

Probleme
w

te są

o podobnej

d e r Entwicklungsplanung

I I I Międzynarodowym
St. Wolfgang

k o w s k a

charakterystyczne nie tylko dla terenu Polski, ale

we

Kongresie

wrześniu

i A. S u d l i t z

we

strukturze agrarnej.
in Verdichtungszonen
Europejskiego

1982 r. Omówienie
„Wsi Współczesnej",

Por. np. G .
—

referat

Towarzystwa

tego K o n g r e s u

Isbary,

wygłoszony

Socjologii
dają

D.

1963, n r 5, s. 130—142.

Wsi
Mar­

,

�TRADYCYJNA

SPOŁECZNOŚĆ

WIOSKOWA

W

PROCESIE

ZMIAN

99

się w szerokim r o z u m i e n i u . Industrializacja jest w p r a w d z i e zjawiskiem
ekonomicznym, ale zespół t y c h zjawisk, określany t y m pojęciem, p o ­
wołuje z k o l e i do życia określone s k u t k i społeczno-kulrurowe. Te zaś
z k o l e i oddziaływają n a ekonomikę. W t e n sposób zamyka się krąg
współzależności. W rozważaniach o wpływie i n d u s t r i a l i z a c j i n a badaną
wieś należy w celach analizy wyodrębnić d w a n u r t y tego procesu:
1) bezpośredni w p ł y w miasta K r a k o w a i Nowej H u t y ; 2) w p ł y w p o ­
średni, związany z ogólnospołecznym procesem i n d u s t r i a l i z a c j i . G d y
pierwszy z n i c h przejawiał się bezpośrednio przede w s z y s t k i m w dzie­
dzinie gospodarczej, t j . w przemianach źródeł dochodu ludności, t o
d r u g i poprzez środki masowej i n f o r m a c j i rozpowszechniał pewien s y ­
stem wartości, n o w e aspiracje i dążenia. Z k o l e i przyjęcie tego systemu
wartości określało w znacznej mierze uczestnictwo miejscowej ludności
w n o w y c h szansach ekonomicznych, wpływało na d o k o n y w a n e w sferze
gospodarczej w y b o r y . W y d a j e się bowiem, że ogólnospołeczny proces
i n d u s t r i a l i z a c j i niesie ze sobą p e w i e n system wartości
genetycznie
miejskich, i t o charakterystycznych dla nowoczesnego społeczeństwa
miejskiego, a więc społeczeństwa miejsko-undustrialnego. Wartości t e
akceptowane i przejmowane przez ludność w s i wymagają w t o k u p r a k ­
tycznej realizacji odpowiedniego przystosowania do warunków w i e j s k i c h ,
co częstokroć łączy się z powstawaniem o s t r y c h sprzeczności pomiędzy
o b i e k t y w n y m i w a r u n k a m i życia a modelem, do&lt; którego się aspiruje.
Sprzeczności t e są zresztą siłą motoryczną w i e l u ważnych przeobrażeń
życia zbiorowego w s i , życia r o d z i n y w i e j s k i e j i j e d n o s t k i . A n a l i z a treści
t y c h aspiracji wydaje się ważna, gdyż dopiero w t y m świetle zrozumie­
m y zarówno postawę wobec ziemi, j a k i ocenę zawodów pozarolniczych
oraz m o t y w y podejmowania t a k i c h a n i e i n n y c h zajęć pozarolniczych,
a więc ważki fragment obszernego zagadnienia czynników sprawczych
przeobrażeń s t r u k t u r y społeczno-zawodowej. Jako najważniejsze w świetle
zebranego materiału należy uznać: 1) aspiracje związane z gospodarstwem
d o m o w y m , t j . d o m e m m i e s z k a l n y m , o d p o w i e d n i m wyposażeniem wnętrza
mieszkalnego, i co jest niezmiernie ważne — s t y l e m życia domowego, t j .
r y t m i c z n y m gospodarstwem d o m o w y m , niezależnym od c y k l u rocznego
w gospodarstwie r o l n y m ; 2) aspiracje emancypacyjne jednostki, t o jest
aspiracje w k i e r u n k u posiadania zawodu zgodnego z zamiłowaniem i osob­
n i c z y m i możliwościami, aspiracje w k i e r u n k u p r a w a do własnego s t y l u
życia, rozwoju jednostkowych możliwości i t p . , prawo do normowanego
czasu pracy i odpoczynku, dążenie do ostrego rozgraniczenia czasu pracy
o d czasu r e k r e a c j i („czas w o l n y jako wartość społeczna"); 3) aspiracje
związane ze środowiskiem, w którym się mieszka, a więc pewne w y m o g i
c y w i l i z a c y j n e : k o m u n i k a c j a , e l e k t r y f i k a c j a , kanalizacja, postać osadnic­
t w a , pewne i n s t y t u c j e społeczne i k u l t u r a l n e ; 4) aspiracje w k i e r u n k u

�100

DANUTA

MARKOWSKA

nowego m o d e l u życia rodzinnego, opartego na p a r t n e r s t w i e pomiędzy
małżonkami i z r o z u m i e n i u (a nie subordynacji) pomiędzy r o d z i c a m i
a dziećmi, t a k a postać życia rodzinnego, która zaspokajałaby nie t y l k o
zbiorowe potrzeby jego członków, ale także była w stanie odpowiedzieć
na potrzeby bardzo i n d y w i d u a l n e . T a k i m n i e j więcej m o d e l p r o p a g o w a n y
jest współcześnie przez prasę popularną i inne środki masowej i n f o r ­
m a c j i . Jest o n wyraźnie, genetycznie rzecz biorąc, m i e j s k i i także w w i e ­
l u środowiskach m i e j s k i c h nie' jest r e a l i z o w a n y w pełni, lecz s t a n o w i
a t r a k c y j n y model, do którego się aspiruje.
Spróbujmy z k o l e i odpowiedzieć, w j a k i sposób ludność badanej w s i
usiłuje realizować t e n model. Dodamy od razu, iż w sferze obserwowa­
nych zachowań najsilniej i najpowszechniej przejawiają się aspiracje zwią­
zane z poziomem gospodarstwa domowego. Częstokroć zresztą zostają one
spłycone i służą nie t y l e wygodzie rodziny, ile są manifestacją p r e s t i ­
żową n a zewnątrz.
Realizacja nowoczesnego gospodarstwa domowego wymaga zarówno
p e w n y c h podstawowych urządzeń cywilizacyjnych w środowisku, j a k i d y ­
sponowania przez rodzinę określoną gotówką, pozwalającą na m o d e r n i ­
zację wyposażenia d o m u mieszkalnego i odpowiednią jego rytmikę w cią­
gu r o k u . Badana wieś jest w pełni zelektryfikowana, a co za t y m idzie,
całkowicie prawie zradiofonizowana. Powszechnie nabywa się też ostat­
nio np. p r a l k i elektryczne i prodiże. Także dogodne połączenia k o m u n i ­
kacyjne wiążą ją w sposób łatwy z m i a s t e m . Około 50 % domów m u r o w a ­
n y c h powstałych po w o j n i e wskazuje na dużą prężność w zakresie b u d o w ­
nictwa mieszkaniowego. A l e realizacja nowoczesnego gospodarstwa domo­
wego — j a k już powiedziano — wymaga dysponowania gotówką. T r a d y ­
cyjne gospodarstwo chłopskie, nietowarowe, słabo zorientowane r y n k o w o
nie pozwala na dokonanie pełnej modernizacji gospodarstwa domowego.
Toteż model nowoczesnego gospodarstwa domowego działa motorycznie
w d w u k i e r u n k a c h : bądź t o skłania do przestawienia gospodarki r o l n e j na
t o r y bardziej specjalizacyjne, dochodowe, bądź też do podjęcia pracy poza­
r o l n i c z e j , dostarczającej pożądanej gotówki. W p r z y p a d k u badanej w s i ,
gdzie rozmiary gospodarstw są małe, d o m i n u j e podejmowanie pracy poza­
rolniczej, niemniej jednak nawet w gospodarstwach chłopów-robotników
obserwuje się tendencje do specjalizacji w gospodarstwie r o l n y m . Droga
podjęcia zajęć pozarolniczych jest spowodowana nie t y l k o małymi rozmia­
r a m i gospodarstw, ale także bliskością K r a k o w a i Nowej H u t y i łatwością
znalezienia w nich pracy. Wśród nielicznej dziś w e w s i g r u p y „czystych
rolników", t j . r o d z i n utrzymujących się wyłącznie z u p r a w y z i e m i , prze­
ważają dziś gospodarstwa specjalizacyjne. D w a spośród nich to już n a w e t
nie gospodarstwa rolne, lecz czysto ogrodnicze. Przejmując „nowoczesne"

�TRADYCYJNA

SPOŁECZNOŚĆ

WIOSKOWA

W

PROCESIE

ZMIAN

101

i m i e j s k i e aspiracje życiowe ludność w s i zaadaptować je m u s i do w a r u n ­
ków swego środowiska. Dodajmy nadto, iż nie przyjmuje ona t y c h wzorów
bezkrytycznie, gdyż od dawna obserwuje życie miejskie. I t a k np. — rzecz
charakterystyczna — młodzież badanej w s i nie dąży do zdobycia zawodów
i n t e l i g e n c k i c h z wyższym czy n a w e t średnim wykształceniem, lecz n a j ­
częściej pragnie podjąć od r a z u jakąś pracę zarobkową i dopiero w za­
kładzie pracy korzystać z możliwości dokształcania się i podnoszenia
k w a l i f i k a c j i . Wartość z i e m i przedewaluowała się w p r a w d z i e jako jedyne
pewne źródło u t r z y m a n i a r o d z i n y , lecz zachowała i n n y aspekt wartości,
a m i a n o w i c i e stała się wartością instrumentalną, mającą zaspokajać zbio­
r o w e i i n d y w i d u a l n e potrzeby członków r o d z i n y . Z ziemi „wygospodaro­
w u j e " się strój, m o t o c y k l , meble i t p . — Ziemia, gospodarstwo oceniane
są na t y l e p o z y t y w n i e , na ile sprzyjają realizacji pożądanego m o d e l u ży­
cia. A oto charakterystyczna wypowiedź i n f o r m a t o r k i , która uzyskała
ziemię dzięki r e f o r m i e r o l n e j : „Downi ludzie na ziemi siedzieli, t e r o z k i
w d o m u , w pokojach chcą mieskać. Jo z i e m i jesce nie dziełem między
dzieci. T r z y m o m y sie jesce k u p y , bo d o m z t y z i e m i c h c i e l i m y w y b u d o ­
wać, a teroz jesce co do d o m u trza kupić" .
21

W wypowiedziach informatorów za najbardziej idealną sytuację uważa
się, gdy ktoś z rodziny pracuje w mieście i tą drogą dostarcza gotówki,
a ziemia jest bądź d o d a t k o w y m źródłem dochodu pieniężnego, bądź speł­
nia rolę żywiciela rodziny, a więc jest rodzajem rozszerzonego gospodar­
stwa domowego. W obu przypadkach chodzi o możliwość dysponowania
gotówką dla podniesienia poziomu życiowego r o d z i n y . Jesteśmy t u u źró­
deł czynników stabilizacji w a r s t w y chłopów-robotników. A l e sytuacja
chłopa-robotnika pozwala w p r a w d z i e na realizację wyższego poziomu
konsumpcyjnego niż n p . w rodzinach robotniczych, nie posiadających
ziemi, lecz jednocześnie absorbuje siły zespołu rodzinnego i pozostaje
w k o n f l i k c i e z i n n y m ważnym elementem „nowoczesnego" w z o r u ży­
cia — potrzebą czasu wolnego. Znacznie silniej przejawiają się aspiracje
co do czasu wolnego u młodzieży obojga płci nie będącej jeszcze
w związkach małżeńskich. Jest jednakże sprawą charakterystyczną, że
n a w e t ta młodzież, która w okresie poprzedzającym małżeństwo k o r z y ­
stała z czasu wolnego
i spędzała go w sposób „miejski" l u b zbliżony
do „miejskiego" (kino, operetka, wycieczki), w momencie zawarcia związ­
k u małżeńskiego p r z e j m u j e f o r m y t r a d y c y j n e : odwiedzanie k r e w n y c h
2 2

21

Informátorka

P. J . , l a t 57, w y w i a d

n r 1, 1960 r.

N a t e m a t c z a s u rwolnego mieszkańców w s i
przeprowadziła b a d a n i a K r y s t y n a Ł a p i ń s k a ,
kańców wsi, P o l s k a A k a d e m i a N a u k , Oddział w
siedzeń K o m i s j i " , lipiec—grudzień 1962, K r a k ó w
2 2

p o d m i e j s k i e j i młodzieży tej w s i
Problem
czasu
wolnego
miesz­
K r a k o w i e , „Sprawozdanie z P o ­
1963.

�102

DANUTA

MARKOWSKA

i znajomych, w y s i a d y w a n i e przed domem i t p . Łatwe p r z e j m o w a n i e
wzorów m i e j s k i c h przez młodzież w zakresie f o r m spędzania czasu
wolnego należy więc uznać za element k u l t u r o w y c h a r a k t e r y s t y c z n y dla
p e w n y c h g r u p w i e k u i n i e można oczekiwać, iż u t r w a l i się o n w t a k i e j
postaci w k u l t u r z e . D o t y c z y to zwłaszcza kobiet, które z m o m e n t e m
zawarcia małżeństwa są w w a r u n k a c h d o m i n a n t y r o d z i n chłopów-ro­
botników przywiązane do działki ziemi i d o m u i przeciążone pracą.
Charakterystycznemu i szkodliwemu społecznie wypaczeniu uległ wzór
emancypacji osobistej jednostki. Załamaniu uległ d a w n y autorytet rodzi­
cielski. K o n t r o l a i sankcja społeczna w s i nie reprezentuje dziś już żadnej
prawie siły realnej, zdolnej kierować postępowaniem jednostki. Młodzież
męska, dysponująca gotówką i nie uznająca żadnych prawie miejscowych
autorytetów, zachowuje się samowolnie. Spożycie alkoholu jest zastrasza­
jące. Częste są również p r z y p a d k i korzystania przez młodzież z dochodów
gospodarstwa bez świadczeń z i c h strony na rzecz gospodarstwa czy r o ­
dziny. Jest t o t y p o w y przykład w a d l i w e j adaptacji wzorów miejskich, za
które cenę obyczajówo-społeczną płaci wieś.
Powróćmy jednak do społeczności lokalnej. Jak w t y c h w a r u n k a c h
kształtują się f o r m y współżycia ludności wsi? K o n t a k t y ekonomiczne mają
dziś charakter prawie wyłącznie rzeczowy. Wszelkie postacie n a j m u opła­
cane są gotówką, a o d r o b k i przeliczane „na dniówkę". Poza t y m i f o r m a m i
współpracy ekonomicznej, jakie występowały we w s i w okresie między­
w o j e n n y m , pojawia się nowa zinstytucjonizowana postać współdziałania,
oparta na kółkach rolniczych. Jest t o jakaś forma docelowej integracji spo­
łeczności wioskowej. Jednakże ogólnie rzecz biorąc wieś przedstawia dziś
obraz zindywidualizowanych rodzin, kontaktujących się szeroko ze środo­
w i s k i e m m i e j s k i m , i t a k n p . w obrzędach .rodzinnych i różnego rodzaju
uroczystościach udział gości z miasta sięga częstokroć 60% ogółu za­
proszonych. Upadek d a w n y c h więzów l o k a l n y c h i dezintegracja społecz­
ności w i o s k o w e j nie łączy się jednak z negatywną ocerią własnego śro­
dowiska. Bliskość K r a k o w a powoduje, że mieszkańcy uważają swą wieś
za rodzaj przedmieścia i mówią o t y m jako o p e r s p e k t y w i e najbliższej
przyszłości. U t w i e r d z a i c h w t y m p r z e k o n a n i u fakt, iż ostatnio zdarzają
się p r z y p a d k i nabywania w e w s i parcel b u d o w l a n y c h przez ludność m i a ­
sta K r a k o w a . Także w ocenie mieszkańców w s i sąsiednich, dalej położo­
n y c h od K r a k o w a , „wżenienie się do M o d l n i c y " czy k u p i e n i e parceli
b u d o w l a n e j w M o d l n i c y oceniane jest jako awans społeczny.
Przypatrzmy się z kolei, j a k i c h rozróżnień używa się współcześnie na
określenie czynności zawodowych. Otóż najbardziej uderzającym z j a w i ­
skiem jest powszechne prawie posługiwanie się oficjalną terminologią. N a

�TRADYCYJNA

SPOŁECZNOŚĆ

WIOSKOWA

W

PROCESIE

ZMIAN

103

p y t a n i e o rodzaj pracy zarobkowej odpowiada się najczęściej wyczerpu­
jąco, z podaniem zawodu, specjalizacji w obrębie zawodu i stanowiska
w zawodzie. W użyciu jest również pojęcie ogólne „robotnik", w t a k i m
znaczeniu, w j a k i m posługuje się n i m prasa i radio. Natomiast t e r m i n
„chłop-robotnik", znany w e w s i , używany jest z l e k k i m zabarwieniem
humorystycznym.
W bardzo interesujące zagadnienie wprowadza nas analiza pojęciowa
t e r m i n u „rolnik". Otóż informatorzy r o l n i c y ostro sprzeciwiali się użyciu
na i c h określenie t e r m i n u „chłop", uważając, iż b r z m i on zarówno pejo­
r a t y w n i e , j a k i nie odpowiada rzeczywistości. „Chłop to jakaś ciemna m a ­
sa, a j a jestem r o l n i k , tak samo j a k mój sąsiad ślusarz, bo on przy ślu­
sarce pracuje, a j a p r z y r o l i " — mówi jeden z informatorów . Wszyscy
wyspecjalizowani r o l n i c y podają jako swój zawód: „ogrodnik", „hodow­
ca" i t p . Tę próbę znalezienia nowego samookreślenia sytuacji r o l n i k a uznać
należy za bardzo symptomatyczną. Niewątpliwie po to, b y czynności r o l n i ­
ka stały się „zawodem" w nowoczesnym r o z u m i e n i u tego pojęcia, potrzeb­
ne jest spełnienie k i l k u o b i e k t y w n y c h warunków, a m i a n o w i c i e p r o d u k t
pracy r o l n i k a nie może być przeznaczony w przeważającej swej części
na bezpośrednią konsumpcję, lecz m u s i być pracą na rzecz społeczeństwa,
a więc m u s i być t o w a r e m p r o d u k o w a n y m na r y n e k , i dalej d o w y k o n y ­
wania tej czynności musi być w y m a g a n y określony społecznie poziom
k w a l i f i k a c j i zawodowych. Toteż m u s i m y powiedzieć, że praca r o l n i k a jest
o b i e k t y w n i e t y m bliższa pojęciu nowoczesnego zawodu, i m bardziej jego
gospodarstwo p r o d u k u j e t o w a r y , i m bardziej jest wyspecjalizowane i i m
wyższe k w a l i f i k a c j e f o r m a l n e posiada dany r o l n i k . M o m e n t samookre­
ślenia u j a w n i a t u bardzo charakterystyczne s u b i e k t y w n e tendencje.
W w i e l k i m uproszczeniu można b y powiedzieć, że bliskość miasta i szan­
sa r y n k o w a wpływają na wykształcenie się o b i e k t y w n y c h cech zawodu
r o l n i k a , a zróżnicowana s t r u k t u r a zawodowa w s i działa jako model na
samookreślenie się rolników, działa w k i e r u n k u upodobnienia i c h p r a c y
do zawodu w t a k i m r o z u m i e n i u , w j a k i m mówi się o zawodach poza­
rolniczych.
23

24

UWAGI

KOŃCOWE

Na przestrzeni osiemdziesięciu lat następował w życiu ekonomiczno-społecznym w s i proces przejścia od izolowanej w znacznym stopniu i po­
wiązanej z miejscowym f o l w a r k i e m społeczności lokalnej d o w s i o cha-

2 3

24

Informator

К.

I., l a t 66, w y w i a d

В . G a ł ę s к i , Chłopi

i zawód

n r 5, 1960 r.

rolnika,

W a r s z a w a 1963.

�104

DANUTA

MARKOWSKA

rakterze podmiejskim, której życie ekonomiczne i społeczne da się w y j a ­
śnić j e d y n i e c h a r a k t e r e m j e j powiązań z miastem. S t r u k t u r a własnościowa
w r o l n i c t w i e przeszła swoistą ewolucję od bardzo spolaryzowanej, będą­
cej jeszcze dziedzictwem o k r e s u pańszczyźnianego, do coraz bardziej w y ­
równanej, o d wyraźnych k a t e g o r i i ekonomiczno-społecznych wyznaczo­
n y c h własnością do wyrównania się dystansu w poziomie życia na s k u t e k
stabilizacji zajęć pozarolniczych. I s t o t n y m c z y n n i k i e m dzisiejszego zróżni­
cowania społecznego jest podział na l i n i i wieś — miasto, a więc różny
stopień uczestnictwa w pracy pozarolniczej i k u l t u r z e m i e j s k i e j . A l e także
w obrębie w s i i pracy rolniczej zaznacza się nowa linia podziału, przebie­
gająca od f o r m t r a d y c y j n y c h do nowoczesnych. Zarówno b o w i e m gospo­
darstwa „czystych" rolników, j a k i chłopów-robotników dadzą się p o klasyfikować z p u n k t u widzenia swego charakteru na tradycyjne, t j .
nietowarowe i niewyspecjalizowane, j a k i na „nowoczesne", t j . specjalizu­
jące się w swej produkcji. To rozróżnienie nie jest t y l k o w y n i k i e m a n a l i ­
zy badacza, lecz stanowi w badanej zbiorowości praktycznie stosowany ze­
spół kryteriów d l a oceny r a n g i społecznej rodziny czy jednostki.
Wieś stała się środowiskiem wielozawodowym, w którym poszczegól­
ne g r u p y ludności wchodzą w określone układy społeczne zarówno z po­
b l i s k i m miastem, j a k i ośrodkami odległymi. N i e t w o r z y ona już dzisiaj
zintegrowanej całości, powiązanej w i e l o s t r o n n y m i więzami gospodarczy­
m i i społecznymi. K o n t a k t y towarzyskie w obrębie w s i kształtują się d o ­
b r o w o l n i e na zasadzie swobodnej selekcji. W t o k u r o z w o j u historycznego
wieś przeszła ewolucję od silnie zróżnicowanej społecznie i gospodarczo,
lecz jednocześnie zintegrowanej zarówno gospodarczo, j a k i społecznie, do
w s i o s t r u k t u r z e znacznie bardziej „wyrównanej", ale jednocześnie zdez­
i n t e g r o w a n e j w s w y m życiu gospodarczym, a zwłaszcza społecznym.
Szeroki wachlarz zawodów, występujących w obrębie w s i , wpłynął na
kształtowanie się samookreślenia zawodu rolnika. W h i e r a r c h i i społecznej
w s i decydujące znaczenie ma poziom gospodarstwa domowego i s t y l życia
domowego uznany za „nowoczesny". Na plan dalszy schodzi natomiast
kwestia, jakiego rodzaju źródło dochodu — rolnicze czy pozarolnicze —
gwarantuje t e n poziom. Nieliczna grupa rolników prowadzi gospodarstwa
w znacznej mierze towarowe i stylem życia domowego nie odbiega z b y t n i o
od r o d z i n utrzymujących się z zajęć pozarolniczych. T a k więc wieś jest
wprawdzie zróżnicowana zawodowo i społecznie, lecz czynnikiem n i w e ­
lującym jest wspólność aspiracji, zwłaszcza w gospodarstwie d o m o w y m
i s t y l u życia domowego:. Rzecz jasna, mówimy t u t a j o pewniej general­
nej tendencji, gdyż rzeczywistość a k t u a l n a przedstawia pod t y m w z g l ę ­
d e m obraz znacznego jeszcze zróżnicowania.

�TRADYCYJNA

Danuta

SPOŁECZNOŚĆ

WIOSKOWA

W

PROCESIE

ZMIAN

105

Markowska

LA

COMMUNAUTÉ

RURALE

TRADITIONNELLE EN

COURS

DES

CHANGEMENTS
Résumé
Nous

présentons

Modlnica

—

i c i l e s résultats

district

de

Cracovie

des r e c h e r c h e s

(Krakow).

faites;

dans

L e s recherches

ont

le v i l l a g e

de

porté

la

sur

periodě a l i a n t de 1880 e n v i r o n jusqu'ä 1960.
L e s d o c u m e n t s de base, r e c u e i l l i s s u r l e t e r r a i n p a r l ' a u t e u r , c o n s i s t e n t
d a n s l ' h i s t o r i q u e r e m o n t a n t jusqu'ä l a 3 g e n e r a t i o n — des f a m i l i e s q u i h a b i t e n t
a c t u e l l e m e n t l e v i l l a g e . L ' a u t e u r a puisé ä t i t r e a u x i l i a i r e d a n s l e s d o c u m e n t s
d'archives.
ě r a e

D u r a n t ces 80 années l a v i e économique et s o c i a l e d u v i l l a g e a évolué
un sens bien
ä

precis. A u

l'exploitation

agglomeration

depart

seigneuriale

de

type

l a collectivité

voisine,

suburbain

le

dont

isolée ä b i e n

village

la

vie

est

des égards

devenu

économique

dans

est liée

finalement

et

sociale

une

ne

peut

s ' e x p l i q u e r que p a r l a n a t u r e des r e l a t i o n s a v e c l a v i l l e . L a s t r u c t u r e des r a p p o r t s
de

proprietě

dans

tres

contrastée,

Les

categories

ä

l'origine,

l'agriculture

heritage

économiques

se sont

a

subi

de l'époque

une

evolution

d u servage,

et s o c i a l e s r e p o s a n t

fondues

par suite

d'une

elle

caractéristique.
s'est

nivelée

D'abord

p e u ä peu.

s u r l a proprietě, tres

égalisation

du niveau

marquees

de v i e liée

ä l a s t a b i l i s a t i o n des o c c u p a t i o n s p r o f e s s i o n n e l l e s h o r s de l ' a g r i c u l t u r e . L e f a c t e u r
e s s e n t i e l de différenciation

sociale consiste a c t u e l l e m e n t d a n s l a d i s t i n c t i o n e n t r e

l e v i l l a g e et l a v i l l e , c'est-ä-dire d a n s l e degré de p a r t i c i p a t i o n ä J a c u l t u r e et a u x
activités u r b a i n e s . D e p l u s d a n s l e c a d r e méme d u v i l l a g e et d u t r a v a i l a g r i c o l e
nous v o y o n s

se d e s s i n e r u n e l i g n e de p a r t a g e séparant l e s f o r m e s

des

formes

modernes.

des

paysans-ouvriers peuvent

c'est-ä-dire
moderne,

traditionnelles

L e s e x p l o i t a t i o n s des p a y s a n s « p u r s » a u s s i b i e n q u e c e l l e
étre classées e n e x p l o i t a t i o n s

de t y p e t r a d i t i o n n e l ,

basées s u r u n e économie de s u b s i s t a n c e , et e n e x p l o i t a t i o n s
c'est-ä-dire

spécialisées

dans

leur

production.

Cette

de t y p e

classification

ne r e s u l t e pas s e u l e m e n t de l ' a n a l y s e d u c h e r c h e u r , m a i s e l l e refléte u n e n s e m b l e
de

criteres

familie
Le
Les

utilises dans

ou

la

societě

étudiée

pour

évaluer

le

rang

social

d'une

d'un individu.

village

groupes

est

devenu

u n milieu dans

lequel

s'inserent diverses

p a r t i c u l i e r s se t r o u v e n t d e t e r m i n e s p a r des r a p p o r t s

professions.

sociaux

precis

q u i l e s r e l i e n t t a n t ä l a v i l l e v o i s i n e qu'ä des c e n t r e s u r b a i n s éloignés. L a c o l l e c ­
tivité v i l l a g e o i s e
des

liaisons

ä l'intérieur

ne f o r m e p l u s a u j o u r d ' h u i

économiques

et s o c i a l e s

d u v i l l a g e se c o n s t i t u e n t s e l o n l e s affinités

de 1'évolution h i s t o r i q u e l e v i l l a g e
aux

structures sociales

temps

d'une g r a n d e

sont

de

l a v i e économique
Le

nivelées,

a subi

et économiques

mais

oů

en т ё т е

la

temps

différenciées,
a u n stade

i l s'est

mais

profession

la vie quand

social

Ensemble
en

тёте

oů l e s s t r u c t u r e s

desintegré

d'agriculteur.

dans

Dans

le village
la

sous

a influé

hierarchie

le

rapport

i l est qualifié

de «moderne».

L e probléme

sur la notion

sociale

u n role décisif est joué p a r l a qualité de l ' i n s t a l l a t i o n d o m e s t i q u e
de

d'ordre

électives. D a n s l e c a d r e

et s u r t o u t s o c i a l e .

l a r g e éventail des m e t i e r s exercés
de

coherent m a i n t e n u p a r

u n e double t r a n s f o r m a t i o n .

nettement

c o h e s i o n i n t e r n e , i l est passe

se

тёте

u n ensemble

multilaterales. L e s relations

du

village

et p a r l e s t y l e

de l a

source

des

�DANUTA

106
revenus

—

agriculture

ou autres

MARKOWSKA

—• a s s u r a n t

ce g e n r e

p l a n . U n groupe a s s e z r e s t r e i n t de c u l t i v a t e u r s possede
port

et p a r l e s t y l e

revenus

non

professionnel
de

agricoles.

l a v i e ne s'éloigne

Ainsi

le

village

est

et s o c i a l , m a i s l e s a s p i r a t i o n s

l'aménagement

ďuniformisation.
genérale,

de

de l a m a i s o n
I I est e v i d e n t

p a s trop

deja

de v i e passe
des f a m i l i e s

différencié

communes,

du

surtoüt d a n s

c a r l a réalité offre e n c o r e

présentons

ä cet égard

ici seulement

une grande

second
de

vivant

point

et d u s t y l e de l a v i e , représentent
q u e nous

au

des e x p l o i t a t i o n s

le
un

de

rap­
des
vue

domaine
facteur

une tendance

diversité.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10623" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10601">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/25a92b385a0aac04d09dcd066a8c280f.pdf</src>
        <authentication>c55f5a78db69b83abd207a4f3a8e17c0</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126582">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1648</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126583">
                <text>1999</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126584">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1525</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126585">
                <text>Rodzina Holtzerów / ETNOGRAFIA POLSKA 1999 t.43</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126586">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1999 t.43, s.121-130</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126587">
                <text>Beszterda, Rafał</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126588">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126589">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126590">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="126591">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126592">
                <text>„Etnografia Polska", t. XLIII: 1999, z. 1-2
PL ISSN 0071-1861

RAFAŁ B E S Z T E R D A
Pracownia Etnologii Instytutu Archeologii i Etnologii PAN, Poznań

RODZINA HOLTZERÓW

Artykuł ten jest wynikiem badań archiwalnych i wywiadów prowadzonych
w celu uzupełnienia dokumentacji dotyczącej dziejów znanych rodzin poznań­
skich o pochodzeniu niemieckim. W obszarze zainteresowań znalazły
się rody Holtzerów, Szulców i Arnoldów. Zgromadzone materiały pozwolą na
opublikowanie rękopiśmiennych pamiętników wraz z komentarzem, a także
krótkich tekstów prezentujących stan badań przedmiotowych.
Wśród wielu rodzin zasłużonych dla Wielkopolski Holtzerowie zajmują
ważne miejsce. Ich niemiecko-austriacki rodowód jest mało znany mieszkań­
com Poznania. W Wielkopolskim Słowniku Biograficznym znaleźć można jedy­
nie wzmiankę dotyczącą Stanisława Emila Holtzera, który powszechnie koja­
rzony jest z działalnością lekarską i społeczną na uchodźstwie w okresie
poprzedzającym powstanie wielkopolskie i po powrocie do kraju. Uderzające
jest skojarzenie obco brzmiącego nazwiska z działalnością narodowego Towa­
rzystwa Gimnastycznego „Sokół". Co sprawiało, że przedstawiciele tej rodzi­
ny tak żarliwie opowiadali się czynnie za polskością, nie tracąc przy tym
świadomości własnego pochodzenia? Prawdą jest bowiem, iż żyjący Holtze­
rowie nie mają wątpliwości co do swojej polskości. Nie przeszkadza im to
równocześnie pamiętać o swoim rodowodzie i podtrzymywać jego znajomość
wśród najmłodszych członków rodziny. W omawianym przypadku świado­
mość pochodzenia nie łączy się w żaden sposób z utrzymywaniem kontaktów
z przedstawicielami rodziny pozostającymi poza granicami Polski. Zostały one
zaniechane w okresie bezpośrednio poprzedzającym I I wojnę światową, głów­
nie ze strony członków rodziny zamieszkującej na terenie Niemiec.
Dane genealogiczne, którymi dysponuje rodzina pochodzą w głównej mie­
rze z zapisków dokonanych w języku niemieckim przez przedstawicielkę wtór­
nie zniemczonej gałęzi rodziny - Helenę Zagrodzka. Dzięki kontaktom z Ireną
Czarnecką zostały one przetłumaczone w 1937 r. na język polski i obok foto­
grafii należą dzisiaj do najcenniejszych dokumentów rodzinnych. Swoje
wspomnienia spisał także pod koniec życia Bogdan Józef Holtzer. Niestety nie
zdążył dokończyć dzieła przed śmiercią. Informacje o jego pierwotnym, roz­
budowanym zamyśle znajdujemy w spisie rozdziałów. Wiadomości zostały
spisane po I I wojnie światowej i obejmują przede wszystkim lata 1902-1945.

�RAFAŁ BESZTERDA

122

Najwcześniejsze ślady dziejów rodu Holtzerów sięgają połowy X V I I I w.
Pierwszy znany protoplasta o niewiadomym imieniu był cesarsko-królewskim
radcą nadwornym w Wiedniu. Ożenił się najprawdopodobniej około 1785 r.
z córką aptekarza - Anną Brunner, pochodzącą ze Śląska . Oboje małżon­
kowie byli wyznania rzymskokatolickiego. Mieli jedynego syna - Sylwestra.
Chłopiec został bardzo wcześnie osierocony. Jego rodzice zmarli w 1796 г.,
stając się ofiarami epidemii cholery.
Sylwester Holtzer urodził się w Wiedniu w 1789 lub 1790 r. Po śmierci
rodziców wychowywany był przez stryja w majątku Ober Pritsch pod Wschową.
I tu zaczynają się dzieje wiążące do dziś rodzinę z Wielkopolską. Kształcił się we
Wschowie i został agronomem. Przez czas jakiś pomagał stryjowi w prowadzeniu
folwarku, a w latach późniejszych wykupił tartak i dzierżawił jeden z folwarków
należących do księcia Turn-Taseis w powiecie krotoszyńskim. Ponoć już we
wczesnych czasach szkolnych zakochał się w córce protestanckiego superintenden­
ta -Augusta von Sachtleben. W tradyq'i rodzinnej przypisywano Sachtlebenom
posiadanie tytułu barona. Ślub Sylwestra z Karoliną Matyldą von Sachtleben
odbył się we Wschowie w 1815 r. Kochające się małżeństwo miało jedenaścioro
dzieci: Natalię, Agnieszkę, Teofilę, Antoninę, Konstanq'e, Ferdynanda, Roberta,
Paulinę, Ludwika, Serafinę, Adolfa. O niektórych z nich wiadomo niewiele. Fakty
te jednak mają znaczenie dla dalszych dziejów rodziny.
Najstarsza córka Natalia (zm. 1840), nie pozostawiła potomstwa. W historii
rodziny zapisano jedynie, iż była kulawa. Agnieszka również była do śmierci
panną i nie miała potomstwa. Urodzona w 1817 r. przeżyła w samotności długie
życie. Pamięć rodzinna mówi o zawiedzionej miłości młodzieńczej, której pozo­
stała wierna aż do śmierci w 1891 r. Swe dni spędziła we Wschowie. Teofila
(ur. 1818), podobnie jak starsze siostry, była bezdzietna i umarła samotnie
w Buku w 1898 r. Dorosłe swe życie poświęciła nauczaniu dzieci .
Kolejna siostra - Antonina połączyła jako pierwsza dzieje rodziny z Po­
znaniem. Urodzona w 1820 г., wyszła za mąż za nauczyciela gimnazjalnego
z Krotoszyna - Karola Czarneckiego. W latach pięćdziesiątych X I X w. był
on nauczycielem i jednym z dyrektorów (?) Gimnazjum Marii Magdaleny
w Poznaniu . Antonina umarła w Poznaniu w 1858 г., pozostawiając czwórkę
dzieci: Emila, Stanisławę, Józefę i Bolesława.
1

2

3

4

5

1

Wzmianka dotyczy miejscowości Trappau lub Frappau. Dotychczas nie udało mi się ustalić,
jaka miejscowość kryje się za tą nazwą. Możliwe, iż jest to nazwa majątku ziemskiego nie
mającego dzisiejszego odpowiednika.
Pogrubioną czcionką zaznaczam osoby tworzące główną Unię genealogiczną rodu.
Dostępne źródła nie są wystarczające, by stwierdzić czy we wspomnianym przypadku super­
intendenta można uważać za biskupa.
Dotychczas nie znaleziono potwierdzenia tego faktu w archiwach szkolnych w Buku.
Po konsultacjach z p. Adamem Białobłockim, przygotowującym do druku monografię
poświęconą nauczycielom wzmiankowanego Gimnazjum, wypada stwierdzić, iż Karol Czarnecki
nie był naczelnym dyrektorem nawet przez krótki czas. W interesującym mnie okresie nie funk­
cjonował oficjalny tytuł zastępcy czy też zastępców dyrektora. W tym przypadku zatem pamięć
rodzinna jest nieprecyzyjna.
2

3

4

5

�123

RODZINA HOLTZERÓW

Emil Czarnecki został profesorem w gimnazjum męskim w Krotoszynie
a później w Grodzisku Wielkopolskim. Był żonaty z Seweryną Gąsiorowską
(zm. 1936). Mieli jedynego syna - Sylwestra, który chcąc uchylić się od obo­
wiązkowej służby w wojsku niemieckim zażywał narkotyki. Nadszarpnęło to
poważnie zdrowie młodego człowieka, który doznał śmiertelnego zawału serca
podczas kąpieli w Puszczykowie w 1911 r. W ten sposób zakończyła się linia
Czarneckich. Z pozostałej trójki rodzeństwa Emila Stanisława była wychowa­
wczynią w zakładzie dla panien w Krotoszynie (zm. 1876), Józefa - wychowy­
wana przez dziadków Holtzerów we Wschowie - i Bolesław, który pracował
jako początkujący aptekarz zmarli na gruźlicę w Poznaniu w 1878 r.
Piąte dziecko Sylwestra Holtzera i Karoliny Matyldy von Sachtleben - Kon­
stancja, wyszła za mąż za wdowca, burmistrza Wolsztyna J. Schmidta . Mieli
trójkę dzieci. Pierworodny syn Adam umarł jako dziecko u swoich dziadków
Holtzerów. Podobnie zmarł kolejny męski potomek, którego imię pozostaje
nieznane. Trzeci syn, Karol, był nauczycielem w Wąsowie pow. Grodzisk Wlkp.
Ożenił się z Lydią Kropf, pochodzącą z Ostrowa Wlkp. Schmidtowie mieli piątkę
dzieci: Luizę, Almę, Wiktora, Georga i Hansa. Wychowywane przez matkę
w wierze protestanckiej zamieszkały po I wojnie światowej na terenie Niemiec.
Do chwili wybuchu I I wojny utrzymywały kontakty z przedstawicielami rodziny
pozostałymi w Polsce. Dalsze ich losy nie są znane .
Szóstym z kolei dzieckiem był Ferdynand vel Frantz. Jeszcze w latach
trzydziestych X X w. rodzina Holtzerów była w posiadaniu jego listu, który
potwierdzał, iż dosłużył się on przynajmniej rangi porucznika w wojsku polskim
u boku Napoleona. Dzisiaj wiadomo jedynie, że zaginiony list pisany był
w języku niemieckim i pochodził z 1807 r. Ferdynand osiadł później jako rezydent
w majątku hr. Potworowskiego w Kossowie, gdzie zmarł jako kawaler w 1883 r.
Robert zachował się w pamięci rodziny ze względu na swój podobno
wyjątkowo szlachetny charakter i niesienie pomocy w trudnych chwilach całej
rodzinie. Pozostał w stanie bezżennym aż do śmierci w 1883 r. Trudnił się
z powodzeniem kupiectwem. Starość spędził w majątku swego brata Ludwika
w Kurzej Górze.
Paulina (ur. 1826) zapoczątkowała kolejną boczną gałąź rodziny. Wyszła
za mąż za lekarza powiatowego z Babimostu - Maksymiliana Zagrodzkiego.
6

7

8

9

6

Sylwestra Holtzera i Karolinę Matyldę von Sachtleben.
Inicjału nie udało się rozszyfrować.
Wydaje się, że przynajmniej w przypadku omawianej rodziny identyfikacja narodowa jest
ściśle połączona z wyznawaną wiarą. W domu Sylwestra i Matyldy dzieci płci męskiej były
katolikami a żeńskiej protestantkami. Z materiałów, którymi dysponuję wynika, iż taki podział
nie pozostał bez wpływu na ich dalsze koleje. Należy jednak dodać, że popularny pogląd jakoby
mężczyźni byli bardziej skłonni do spolszczenia się poprzez żony Polki i katoliczki, a z kolei
kobiety do utrzymywania niemieckości (ściślej germańskości) poprzez mężów protestantów i naj­
częściej Niemców nie jest uzasadniony. Dzieje rodzin rozpatrywane w szerokiej perspektywie nie
dają się podporządkować tak prostym schematom.
W dokumentach będących w posiadaniu p. Jacka Holtzera z Poznania znajdują się wzmian­
ki, które pozwalają na odnalezienie ich śladów na terenie Niemiec.
7

8

9

�124

RAFAŁ BESZTERDA

Wiadomo, iż ich dzieci były wychowywane w wierze katolickiej. Małżeństwo
to miało dziesięcioro dzieci. Szóstka z nich (trzech chłopców i trzy dziew­
czynki) zmarła we wczesnym dzieciństwie i nieznane są z imienia. Czwórką
dzieci, które dożyły wieku dojrzałego były córki: Zofia, Bronisława, Helena
i Maria. Wiadomo o nich niewiele choć ich rola w kształtowaniu świadomości
rodzinnej jest bezcenna . Zofia pozostała panną i długi czas prowadziła razem
z siostrą Marią (najmłodszą) gospodarstwo rolne koło Buku. Oprócz tego
nauczała w pobliskiej szkole powszechnej. Obie siostry umarły w latach dwu­
dziestych X X w. Nie wiadomo dlaczego Zofia zmarła na terenie Westfalii,
a Maria w Buku. Bronisława wyszła za mąż za naczelnika stacji kolejowej
w Berlinie Zoo - Antoniego Białego. Do śmierci obojga w 1932 r. mieszkali
w Berlinie. Mieli dwójkę dzieci: Lizę i Leona, które całkowicie się zniemczyły.
Ich wychowanie w „niemieckości" było przedmiotem wielokrotnych sporów
pomiędzy Stanisławem Emilem Holtzerem (ojcem Bogdana Józefa i Ireny)
a Antonim Białym. Ten ostatni pochodził z Kongresówki. Zamieszany w dzia­
łalność konspiracyjną związaną najprawdopodobniej z powstaniem stycznio­
wym, wyemigrował do Berlina, gdzie był pod stałą obserwacją miejscowej
policji. Obawy przed represjami wobec rodziny, „utrata posady, lub też jakieś
inne jeszcze okoliczności wpływały na to, że wujostwo wychowywali dzieci
-jeżeli nie w duchu niemieckim - to w każdym razie w mowie niemieckiej. Za
naszych czasów kuzynostwo już zupełnie nie znali polskiej mowy i posługiwali
się tylko niemieckim językiem" . Pomimo sporów wśród dorosłych, czwórka
dzieci bardzo się lubiła i odwiedzała się często. Starsza córka Białych - Liza
wyszła za inżyniera chemika Waltera Benedicta; do I I wojny mieszkali
w Duisburgu. Brak informacji o ich dzieciach. Leon był kupcem i ożenił się
z Ruthi Weinberg. Z notatek Heleny Zagrodzkiej, spisanych w 1937 г., wiado­
mo tylko, że mieli jedynego syna i zamieszkiwali w Hamburgu. Z kuzynost­
wem Irena i Bogdan utrzymywali już z Polski rzadki kontakt listowny. Doszło
nawet do spotkania z Lizą na krótko przed wybuchem I I wojny światowej,
kiedy Irena wracała z wypoczynku w Szwajcarii. Podczas zwierzeń „kuzynka
Liza w pewnym momencie wypowiedziała - podobno z odczuwalnym pewnym
smutnym akcentem takie charakterystyczne słowa: «Jak nasze życie się nieraz
dziwnie układa. Jestem przecież z krwi i kości Polką. Mam z domu piękne
polskie nazwisko i właściwie więcej krwi polskiej posiadam niż Ty, która masz
nazwisko niemieckie. A teraz cóż. Ty jesteś Polką, aja Niemka!»" . O Leonie
słuch zaginął w czasie I I wojny światowej: „W pierwszych miesiącach wojny
pisałem do niego list, w którym bez osłonek, nie zdając sobie sprawy z tego na
co siebie, a może nawet jego narażam, opisałem jaką gehennę przechodzimy
pod okupacją hitlerowską, i oczywiście nie otrzymałem od Herr Leo von Biały
10

11

12

1 0

Helena Zagrodzka spisała podstawowe wiadomości o dziejach rodziny Holtzerów i w 1937 r.
przesłała je do Polski.
Rękopis wspomnień Bogdana Józefa Holtzera. Oryginał w posiadaniu Jacka Holtzera.
Rękopis wspomnień B.J. Holtzera. Brulion pt. „Czasy berlińskie". Brak paginacji.
11

1 2

�RODZINA HOLTZERÓW

125

żadnej odpowiedzi. Może bał się, a może sam już był zdeklarowanym hitle­
rowcem, bo jak mi wiadomo był on, czy jest jeszcze typem kierującym się
w życiu zasadą: «j.w.w.» - jak wiatr wieje" .
Helena ( z d. Zagrodzka, siostra Bronisławy) dożyła samotnie początku
I I wojny w Zakładzie dla Pań w Freienwalde nad Odrą. Jest ona autorką
krótkich notatek o historii rodziny Holtzerów, które - aczkolwiek skąpe
-pozwalają odtworzyć fragmenty dziejów w sytuacji braku innych dokumentów.
Ludwik, dziewiąte z kolei dziecko Sylwestra Holtzera i Karoliny Matyldy
von Sachtleben, urodzony około 1830 г., był rolnikiem. Ożenił się z Marią
Kapczyńską w 1860 r. w Piotrowie. Mieli trójkę dzieci: Stanisława Emila,
Stefanię i Marię. Najmłodsza wyszła za mąż za kupca Antoniego Barciszewskiego w Poznaniu, ale pozostała bezdzietna. Umarła w Poznaniu w 1915 r.
Stanisław Emil jest bodaj najsławniejszy z Holtzerów. Urodzony w Poznaniu
w 1864 г., wykształcony lekarz, praktykował w Poznaniu, a po wczesnej śmierci
żony Izabeli Trąmpczyńskiej (zm. 1901) - w Berlinie, Bohum i Oberhausen. Był
prezesem-założycielem Towarzystwa Gimnastycznego „Sokół" i organizatorem
zlotów „Sokoła" na emigracji (m.in. w Berlinie i Wynterswyck w Holandii). Na
początku powstania wielkopolskiego powrócił do Poznania, gdzie pracował
jako lekarz wojskowy w szpitalu na terenie dzielnicy Łazarz. Udzielał się
społecznie na rzecz bezdomnych i biednych aż do śmierci w 1931 r. We
wspomnieniach syna Bogdana jawi się on jako najtroskliwszy ojciec aż do
przesady kochający dzieci. Silną ręką trzymał całą rodzinę, ponieważ „matka
zajmowała się dziećmi tylko w okresie niemowlęctwa i wczesnego dzieciństwa,
a później obowiązek ten sprawował ojciec. [...] Matka, Izabela z Trąmpczyńskich [w latach 1894-1900 wiceprzewodnicząca Towarzystwa Kobiet „Warta"
- przyp. R.B.], pochodziła ze starej, znanej rodziny, rozsianej w różnych
zakątkach Wielkopolski. Ponoć już jeden z [...] praszczurów po kądzieli brał
udział w bitwie pod Grunwaldem. [...] Pradziad Hypolit Trąmpczyński prze­
szedł nawet do historii jako dowódca oddziału Kórnickiego, który podczas
Wiosny Ludów wpadł do Poznania ze zamiarem opanowania Cytadeli Poznań­
skiej. Zamach, jak wiadomo, nie udał się. Powstańcy wpadli w zasadzkę wojsk
pruskich [...]" v Syn Hipolita Trąmpczyńskiego - Władysław także miał chwa­
lebną przeszłość wojskową. Brał udział w powstaniu styczniowym jako porucz­
nik w oddziale Taczanowskiego. „Kiedy już jako oficer pruski w I wojnie
światowej odwiedziłem dziadka [wspomina Bogdan Józef Holtzer - przyp.
R.B.], który ostatnie lata życia spędzał u swego kuzyna Henryka Lutomskiego
w majątku Staw w powiecie wrzesińskim, długie nieraz wieczory spędzaliśmy na
pogawędkach o owym nieszczęsnym powstaniu. [...] Niezmiennie kończył swoje
gawędy proroczym zdaniem: «Twoje pokolenie jest szczęśliwsze. Ty wrócisz
z tej wojny jako oficer polski. Chciałbym Cię jeszcze widzieć w polskim
mundurze». Niestety! Proroctwo dziadka się spełniło co prawda, wróciłem
13

14

1 3

1 4

Tamże.
Tamże.

�126

RAFAŁ BESZTERDA

z I wojny światowej w szeregach armii gen. Hallera, ale dziadek już nie żył.
Kilka dni przed Wielkanocą 1919 r. otrzymał ode mnie wiadomość z Francji,
że jestem żołnierzem polskim. Podobno bardzo się wzruszył tym listem. W dru­
gim dniu świąt wielkanocnych zmarł nagle po obiedzie, bez żadnych poprze­
dnich objawów chorobowych. [...] Został jako pierwszy powstaniec pochowany
z honorami wojskowymi we Wrześni" . Dlaczego sędziwy Władysław Trąmpczyński dożywał swych dni u swego kuzyna? Z dawnej świetności domu nic
już wtenczas nie pozostało: „Dziadek mając w opinii prusaków «zabazgrana»
przeszłość polityczną nie mógł marzyć o błyskotliwej karierze życiowej. O daw­
nych majątkach ani śladu. Albo stracone, albo drogą mariażów w innych
rękach, jak Lutomskich lub Skrzydlewskich [...]" . Dziadkowie (Władysław
i Józefa z Sikorskich) mieli czworo dzieci: Izabelę, Zbigniewa, Halinę i Wie­
sława. „Niestety wszystkie dzieci były wątłego zdrowia i umarły - chyba na
gruźlicę - w kwiecie wieku, przed trzydziestym rokiem życia. Wpierw moja
matka [Izabela - przyp. R.B.], mając zaledwie 26 lat, po 5-letnim pożyciu
małżeńskim, potem Halina, zaręczona za ziemianina Reichsteina na Kuja­
wach, Zbigniew referendarz na Mazurach i Wiesław, agronom i administrator
majątków hr. Zollarskiego (?). Krótko po śmierci najmłodszego syna zmarła
także i babcia [Józefa - przyp. R.B.] tak, że [...] dziadek został na starość
zupełnie sam, przelewając całą swoją czułość na nas, jedynych wnuków, cóż,
kiedy przebywających aż do końca I wojny na Zachodzie".
15

1&lt;s

17

Powróćmy do głównej linii rodziny Holtzerów. Stanisław Emil i Izabela
z domu Trąmpczyńska mieli trójkę dzieci: Irenę Mariannę, Bogdana Józefa,
autora cytowanych pamiętników i Mariana Ludwika (umarł jako dziecko ).
Irena Marianna wyszła za mąż za Zygmunta Czarneckiego - nadleśniczego
w Marzelewie pow. Września. Byli bezdzietni. Bogdan Józef (ur. 1898) był
jedynym męskim potomkiem rodziny Holtzerów. Po bardzo wczesnej śmierci
matki Izabeli (Bogdan miał wówczas niepełne trzy lata) wychowywany był wraz
z siostrą Ireną przez siostrę matki - Halinę. Dzieci spędziły czas jakiś w majątku
Sierakówko na Kujawach aż do nagłej śmierci ciotki. Później przebywały u babci
Marii z Kapczyńskich w Poznaniu (ojciec w tym czasie praktykował w Berlinie).
„Babcia w czasie, gdy wróciliśmy z Sierakówka, mieszkała [...] przy ulicy
Strzeleckiej, w tym samym miejscu gdzie obecnie jest gmach Politechniki, a nieco
później przy św. Marcinie" [...] . Dzieci rozpoczęły edukację, a po roku ojciec
18

19

1 5

Tamże.
Tamże.
Zapiski Bogdana Józefa są w tym miejscu nieprecyzyjne. Bezsprzecznie Halina z d. Trąmp­
czyńska umarła bardzo wcześnie, ale na innym miejscu wspomina, że była ona już zamężna.
W obu wypadkach chodzi o tę samą osobę - ziemianina Reichsteina z Kujaw, posiadającego
majątki Mierosławice i Sierakówko. Z małżeństwa tego urodziło się dwoje dzieci: Izabela i Adam,
które zmarły wkrótce po narodzinach.
Wbrew informacji zamieszczonej w Wielkopolskim Słowniku Biograficznym (s. 256), który
przypisuje Emilowi Holtzerowi i Izabelli Trąmpczyńskiej jedynie dwójkę dzieci.
Rękopis wspomnień B.J. Holtzera.
1 6

1 7

1 8

1 9

�127

RODZINA HOLTZERÓW

zabrał je do Berlina i Bochum. W napisanych przez siebie wspomnieniach
Bogdan wielokrotnie przywołuje czasy szkolne i towarzyszące im próby upoko­
rzenia go przez niemieckich nauczycieli. Pomimo, iż opanował język niemiecki
w stopniu doskonałym (znajomość i „literackość" jego niemieckiej mowy
nauczyciele wykorzystywali podczas różnorakich wizytacji), nigdy nie pozbył się
„piętna" Polaka. Od 1915 г., przed ukończeniem gimnazjum , wcielony do armii
niemieckiej w stopniu podporucznika, a później porucznika został wzięty do
niewoli francuskiej w 1917 r. Wstąpił do armii gen. Hallera, z którą przybył do
Wielkopolski w 1919 r. Walczył w wojnie polsko-bolszewickiej 1920 r. i jako
ochotnik w I I powstaniu śląskim. W 1933 r. ożenił się z Janiną Szreybrowską .
W sierpniu 1939 r. oddelegowany został z Poznania do Rejonowej Komendy
Uzupełnień w Ciechanowie. Tam, zaskoczony przez początek działań wojennych,
został podczas ewakuacji wzięty do niewoli przez Armię Czerwoną. Odesłany
z czasem do Wielkopolski spędził wraz z rodziną okupację hitlerowską początko­
wo we Wrześni, a później w Golinie. Od 1942 r. pracował tamże jako kierownik
filii przedsiębiorstwa zbożowego. Mimo wielokrotnych namów nie przyjął
propozycji podpisania Volkslisty. Po I I wojnie światowej pracował jako pełno­
mocnik rządu polskiego na Pomorzu Zachodnim. Po okresie zamieszkiwania
w Koszalinie, Kamieniu Pomorskim i w Szczecinie powrócił z żoną do Poznania.
Mieli jedynego syna - Jacka Stanisława Ludwika, ur. w 1940 r. we Wrześni.
W 1969 r. Jacek Stanisław ożenił się z Krystyną Jaroszek. Ukończył studia
Politechnikę Poznańską i od 25 lat pracuje w biurach projektów. Jest kierowni­
kiem zespołu w Biurze Projektów „Energoprojekt" w Poznaniu. Prowadzi także
działalność gospodarczą w zakresie projektowania i nadzorowania budów.
Jednym z jego największych osiągnięć ostatnich lat było kierownictwo budowy
kompleksu handlowego „Castorama" w Poznaniu. Dziećmi Jacka Holtzera
i Krystyny Jaroszek są: Izabella Małgorzata Victoria (ur. 1970) Piotr Maciej
(ur. 1972). Izabella wyszła za Józefa Lwa i mają syna Brajana, a Piotr Maciej
ożenił się z Iwoną Kalek i także mają syna - Jana Jacka .
20

21

22

Stefania, siostra Stanisława Emila, wyszła za mąż w Poznaniu za Stani­
sława Promieńskiego. Mieli córkę Ludwikę. Była ona nauczycielką przyrody
w Gimnazjum Marii Magdaleny w Poznaniu .
23

2 0

Uczniom z przedostatniej klasy gimnazjum (wyższej primy) udzielano wcześniejszej matury
(tzw. matura wojenna). Była to zazwyczaj suwerenna decyzja gimnazjalisty, który mógł wstąpić do
wojska i w ten sposób wcześniej zakończyć naukę w gimnazjum. Na kartach wspomnień Bogdana
Józefa ta decyzja nosi miano „przymusu". Z zachowanych materiałów archiwalnych nie sposób
odpowiedzieć na pytanie czy Bogdan Józef zgłosił się na ochotnika do armii niemieckiej. Przema­
wia za tym rodzinna tradycja wychowania mężczyzn, na co zresztą skarży się on, nazywając swój
wybór zawodu wojskowego „życiową pomyłką".
Z opowiadań i fragmentów zapisków rodzinnych wynika, iż o życie i zdrowie Bogdana
Józefa modlili się wszyscy członkowie rodziny. Nawet wśród notatek Heleny Zagrodzkiej znajduje
się zapis: „Ostatni potomek polskiej linii Holtzerów i dotychczas bezdzietny".
Jan Jacek jest „nadzieją" Holtzerów na trwanie rodu.
Konsultacje z p. Adamem Białobłockim świadczą, iż najprawdopodobniej była jedynie
praktykantką w tymże gimnazjum. Dalsze jej losy nie są znane.
2 1

2 2

2 3

�128

RAFAŁ B E S Z T E R D A

Serafina pozostała panną. Zajmowała się aż do śmierci w 1874 r. wychowy­
waniem sierot po siostrach - Antoninie Czarneckiej i Konstancji Schmidt.
Najmłodszy syn Adolf był nadleśniczym w Sierakówku u hr. Platera. We
wspomnieniach rodzinnych zachowała się historia jakoby kłusownicy pewnego
razu tak go poturbowali, że zmienił zawód i został naczelnikiem poczty w Ra­
koniewicach. Ożenił się późno z Emmą Berhardini, która była protestantką.
Ich dzieci: Franciszek, Józef, Maria i Luiza również pozostały w tej wierze.
W tej linii Franciszek (zm. 1922) pozostał bezdzietny. Według opinii rodzi­
ny, miał dobre serce, ale był lekkomyślny. Pracował na poczcie. Wyrzucony ze
służby za notoryczne opuszczanie dyżurów wyemigrował do Stanów Zjed­
noczonych. Mieszkał w Pittsburghu. Jedyny raz odwiedził Europę i Polskę
w 1908 r. Wspomnienie z jego wizyty zanotował Bogdan Józef w swoich
zapiskach. Bezdzietny i majętny wuj chciał nawet adoptować chłopca i zabrać
ze sobą do Stanów Zjednoczonych, ale Stanisław Emil nie wyraził zgody.
Ponoć żałował tego w chwili, gdy jedynego syna wcielono później do wojska
niemieckiego podczas I wojny światowej.
Józef miał dwóch synów, którzy zginęli na tej wojnie jako żołnierze armii
niemieckiej. Maria wyszła za mąż za Eckhardta . Ich jedynak - Rudolf poległ
w powstaniu śląskim 1922 r. jako żołnierz niemiecki.
Luiza wyszła za mąż za Quasta . Mieli syna Hansa i córkę Margaretę.
Hans był inżynierem, ożenił się z Margareta Ruthenberg i zamieszkał z nią
w Dreźnie. Losy wojenne ich jedynego syna Petera nie są znane. Siostra Hansa
Margareta wyszła za mąż za Ericha Gramera. Mieli dwójkę dzieci: Erikę
i Helmutha, które do czasu wybuchu I I wojny żyły we Wrocławiu. Dalsze ich
losy są nieznane.
Zasygnalizowane tu dzieje jednej z gałęzi rodu Holtzerów są doskonałym
przykładem asymilacji w środowisku polskim, pracy dla dobra polskiej ojczyz­
ny i istotnego wkładu w jej rozwój. Jednocześnie stanowią wzór polskiego
patriotyzmu tak znamienny dla wielu rodzin o korzeniach niemieckich za­
mieszkałych od pokoleń w Wielkopolsce.
Istotne jest, że nawet w nader skąpym zbiorze informacji dotyczących
najdawniejszych dziejów rodzinnych postaci pradziadka Sylwestra i jego żony
Matyldy jawią się jako scalające trójpokoleniową rodzinę na obcym gruncie.
W chwili, gdy ich zabrakło wielu członków rodziny staje się skłonnych do
przyjęcia niewątpliwych profitów, które niosło ze sobą opowiedzenie się za
niemieckością . Dopiero Stanisław Emil Holtzer daje oczywisty przykład pol­
skiej świadomości narodowej w najtrudniejszych czasach. Polskość staje się
nadrzędną wartością, którą zachowała część rodziny zamieszkała w Polsce
24

25

26

2 4

Jego imię i dzieje pozostają nieznane.
Imię i miejsce zamieszkania są nieznane.
Temat „niemieckości" i „polskości" jest stale obecny na kartach wspomnień Bogdana
Józefa Holtzera. Różnorakie rozważania i wyrażane przez niego poglądy znajdują w tym szkicu
jedynie fragmentaryczne miejsce ze względu na ich sporą objętość i sygnalny charakter prezen­
towanego tu tekstu.
2 5

2 6

�R O D Z I N A HOLTZERÓW

129

pomimo oczywistych nacisków ze strony niemieckich władz administracyjnych
a później okupacyjnych. Z drugiej strony jednak należy wspomnieć o świado­
mości korzeni, dzięki której rodzina nie pozwoliła na zmianę pisowni nazwi­
ska, przeciwstawiając się w ten sposób naciskom władz polskich po 1945 r.
Obie te decyzje wydają się charakterystyczne dla trwale ukształtowanej świa­
domości rodzinnej i zasługują na najszczerszy szacunek.

PODSTAWOWE ŹRÓDŁA:
Zbiory Archiwum Archidiecezjalnego w Poznaniu.
Zbiory Archiwum Państwowego w Poznaniu.
Wielkopobki Słownik Biograficzny, PWN, Warszawa - Poznań 1981.
Wywiady z p. Jackiem Holtzerem. Zapis wywiadów przeprowadzonych przez autora z lat 1998/99
przechowywany w bibliotece Pracowni Etnologii I A E PAN Oddział w Poznaniu.
Dokumenty i pamiątki znajdujące się w posiadaniu rodziny Holtzerów, w tym rękopis wspomnień
Bogdana Józefa Holtzera.

RAFAŁ B E S Z T E R D A

THE HOLTZER FAMILY
Summary
The history of the Holtzer family is based on archival documents (manuscripts, old memoirs
and diaries) and interviews. The author's purpose was to complete data telling about eminent
families of German background from Poznań and their contribution to the development of
Polish culture.
The Holtzers have lived in the western province of Poland since the 18th century. Many of them
actively showed their Polish national identity together with clear consciousness of their German roots.
In spite of that consciousness they have avoided, since the years preceding World War II any contacts
with their relatives in Germany, the German family ceased the contacts themselves.
Genealogical data which the family in Poland dispose of now come from two sources: the
record written in German by Helena Zagrodzka who came from that branch of the family who
returned to German nationality, and the memoirs (the manuscript) by Bogdan Józef Holtzer.
The history of the Holtzer family makes a good example of the assimilation of German
families in Poland, whose contribution in Polish culture was considerable. Polish patriotism was
characteristic for many families whose German ancestors had once settled in Wielkopolska (part
of ethnic Poland, in the 19th century incorporated to Prussia).
Remarkable are the figures of the couple of ancestors - Sylwester and Matylda who kept the
extended family together. After their death many of their descendants declared for the German
nationality, since it was more profitable in that time. In the next generations Stanisław Emil Holtzer
gave an example of keeping to Polish national consciousness. For many members of the family Polish
identity was a real value in spite of the pressures of German authorities. On the other hand they had
a strong sense of their German ancestry and that is why, after 1945 they refused to change the
German form of their name to Polish spelling, resisting Polish official pressures. It seems that both
decisions prove their strong sense of self-identity and both deserve respect.
Translated by Anna

Kuczyńska-Skrzypek

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10573" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10551">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/c6b95cd804fd76444bd82e23463b6d0f.pdf</src>
        <authentication>d5b2b067fecdc764d4ea32c89166817b</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125878">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6601</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125879">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125880">
                <text>1958</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125881">
                <text>Etnografia Polska - czasopismo</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125882">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:6171</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125883">
                <text>Od Redakcji / ETNOGRAFIA POLSKA 1958 t.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125884">
                <text>Etnografia Polska 1958 t.1, s.15-17</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125885">
                <text>redakcja EP</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125886">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125887">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125888">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125889">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125890">
                <text>OD REDAKCJI
Podobnie jak w innych dyscyplinach naukowych tak samo w etno­
grafii powstała po drugiej wojnie nowa sytuacja, której wyrazem były
głębokie przemiany w zakresie metod, podstaw teoretycznych i zakresu
badawczego. Zasadniczych przekształceń doznały również podstawy orga­
nizacyjne nauki. Powołana do życia w 1951 r. Polska Akademia Nauk
objęła kierownictwo nauki polskiej we wszystkich jej dyscyplinach
szczegółowych. Naczelnym zadaniem Polskiej Akademii Nauk jest or­
ganizowanie i koordynowanie wysiłków badawczych, uzgadnianie planów
i wytyczanie długofalowych zadań na przyszłość w oparciu o wspólne
założenia metodyczne i teoretyczne. Zadanie to w stosunku do poszcze­
gólnych dyscyplin pełnią w obrębie Akademii różnorodne Instytuty,
Komitety i Komisje. W odniesieniu do etnografii zadania te powie­
rzone zostały powstałemu w ramach Instytutu Historii Kultury Mate­
rialnej Działowi IV. Zakres tematyczny tego Działu nie ogranicza się
mimo zwężonej nomenklatury tylko do zagadnień kultury materialnej.
Obejmuje bowiem zarówno zagadnienia rozwoju sił wytwórczych wraz
z całością kultury materialnej, jak też problematykę społecznych sto­
sunków produkcji i bogatą tematykę należącą do dziedziny świadomości
społecznej.
Zgodnie z podstawową zasadą, w myśl której każda dyscyplina po­
siada w ramach Akademii swój własny periodyczny organ i własne
publikacje ciągłe, Dział I V przystępuje do wydawania nowego czasopisma
„Etnografia Polska", poświęconego etnografii, oraz do publikowania zwią­
zanej z nim Biblioteki Etnograficznej. .
Zadania tego czasopisma są następujące. Niezależnie od istnienia za­
służonego organu Polskiego Towarzystwa Ludoznawczego „Lud", k t ó r y
ukazuje się w odstępach rocznych, oraz innych czasopism periodycznych
poświęconych polskiej etnografii, w szczególności miesięcznika „Polska
Sztuka Ludowa", a także tych periodyków, które (jak np. „Kwartalnik
Historii Kultury Materialnej", „Przegląd Zachodni", „Kwartalnik Opol­
ski" czy wydawnictwa Instytutu Badań Literackich) zamieszczają prace
etnograficzne, zachodzi potrzeba nowego czasopisma, które by łączyło
wszystkie wyspecjalizowane działy etnografii i dawało obok prac ana-

�16

OD

REDAKCJI

litycznych także syntetyczne ujęcia obejmujące całokształt zagadnień
etnograficznych. Jest rzeczą jasną, że nowe czasopismo będzie się sta­
rało położyć szczególny nacisk na wysoki poziom naukowy umieszcza­
nych na jego łamach publikacyj. Jest też oczywiste, że tematyka pisma
dotyczyć będzie przede wszystkim etnografii Polski. Niemniej dążąc do
możliwie wszechstronnego obrazowania rozwoju
kultury
ludowej
w Polsce, czasopismo to jako odbicie polskiej współczesnej myśli badaw­
czej musi oprócz problematyki własnego kraju uwzględnić również etno­
grafię innych narodów słowiańskich oraz pozostałych krajów europej­
skich i pozaeuropejskich. Przechodząc do bardziej szczegółowego okre­
ślenia zakresu tematycznego, związanego przede wszystkim z etnografią
naszego kraju, pragniemy zaznaczyć, że nowe czasopismo będzie się starało
kłaść silny nacisk na zagadnienia metodologiczne, na zagadnienia zwią­
zane z techniką badań, na podstawowe problemy teoretyczne, a w szcze­
gólności na problem poznania aktualnej rzeczywistości w toku badań
terenowych. Czasopismo będzie umieszczać artykuły dotyczące nie tylko
teraźniejszości, lecz również przeszłości kultury ludu pracującego; będzie
dążyło do uwzględnienia zarówno starych, reliktowych postaci tej k u l ­
tury, jak i głębokich przeobrażeń współczesnych; będzie uwzględniać
nie tylko k u l t u r ę chłopstwa, ale także kulturę klasy robotniczej. Nie­
obca mu będzie również problematyka etnogenetyczna i zagadnienia
swoistych cech etnicznych ludu polskiego i jego kultury. Traktując
wszystkie te zagadnienia zawsze w ramach konkretnohistorycznych, „Et­
nografia Polska" będzie umieszczać nie tylko prace omawiające szczegó­
łowy przebieg zjawisk, lecz także prace poświęcone zagadnieniom pra­
widłowości rozwojowych wydobytych z konkretnych procesów historycz­
nych.
Wyznaczając w ten sposób bardzo szkicowo podstawowy zakres te­
matyczny, wypada dodać, że w programie czasopisma znajdzie się rów­
nież zagadnienie powiązania nauki z życiem w myśl zasady jedności
teorii i praktyki. Redakcja czasopisma będzie dążyć do realizacji tego
zadania w dwojaki głównie sposób. Przede wszystkim przez oświetle­
nie na łamach czasopisma takich konkretnych procesów związanych
z kulturą ludu pracującego oraz takich prawidłowości związanych
z tymi procesami, które niosą konieczną podstawę do właściwego dzia­
łania praktycznego mającego na celu przebudowę istniejącej rzeczy­
wistości w określonym kierunku. Poza t y m redakcja będzie kłaść nacisk
na oświetlenie na łamach czasopisma szczegółowych zjawisk, których
znajomość dla bieżących potrzeb życia może być doniosła. Zamierzeniem
redakcji jest więc umieszczanie artykułów zwracających uwagę na
twórcze osiągnięcia i wielkie wartości istniejące w kulturze ludu pra­
cującego, które można włączyć do kultury ogólnonarodowej.

�OD

REDAKCJI

17

Jest rzeczą jasną, że struktura czasopisma przewiduje umieszczanie
zarówno artykułów problemowych, jak i materiałów dyskusyjnych,
sprawozdań, recenzji i kronik. Dużą wagę będzie przywiązywać redakcja
czasopisma do obszernych i gruntownych sprawozdań z polskiego ruchu
wydawniczego oraz z osiągnięć poszczególnych placówek w dziedzinie
badań terenowych i prac teoretycznych. Pierwsze tego rodzaju spra­
wozdanie z dwuletniego okresu działalności niektórych placówek Dzia­
łu I V I H K M ogłaszamy w obecnym tomie „Etnografii".
Kontynuując w niejednym wypadku prace rozpoczęte poprzednio
przez katedry uniwersyteckie, muzea, Polskie Towarzystwo Ludoznaw­
cze itp., kierownictwo Działu I V I H K M dąży do tego, aby związane
z Działem placówki badawcze uzupełniały prace dawniejsze, rozbudo­
wywały je i starały się stale o ich metodologiczne pogłębianie. Dlatego
przedstawiając w publikowanych sprawozdaniach pewien etap prac
badawczych, redakcja „Etnografii Polskiej" będzie dążyć do wywołania
dyskusji nad założeniami metodologicznymi opracowań monograficz­
nych, nad sposobem realizowania tych założeń przez różne ośrodki
oraz nad dotychczasowymi wynikami. Oczekujemy od czytelników k r y ­
tycznej oceny, która pozwoliłaby na utrwalenie względnie rewizję
założeń teoretycznych i metodycznych zarówno w odniesieniu do zbie­
rania materiałów terenowych i archiwalnych, jak też sposobów ich opra­
cowywania.
Redakcja „Etnografii Polskiej" spodziewa się, że podawanie wyników
badań, przeprowadzanych w różnych placówkach etnograficznych I n ­
stytutu, przyczyni się do intensywniejszej i bardziej skoordynowanej
pracy nad historią polskiej kultury ludowej prowadzonej także przez
inne instytucje etnograficzne, nie związane dotychczas z Akademią.
W planie redakcyjnym uwzględnione zostaną ponadto krótkie stresz­
czenia tych prac, które nie mogą szybko ukazać się w druku. W przy­
szłości zamierza redakcja „Etnografii Polskiej" wprowadzić również
systematyczny dział bibliografii bieżącej, ilustrujący całokształt do­
robku etnografii polskiej. Zapoczątkują ten dział artykuły poświecone
historii etnografii polskiej okresu dziesięciolecia, które ukażą się w na­
stępnym tomie wydawnictwa. Poza t y m zadaniem czasopisma będzie
w miarę możliwości staranne informowanie o ważniejszych wydarze­
niach w dziedzinie wydawniczej poza granicami naszego kraju.
Przedstawiając w ten sposób w krótkim zarysie podstawowe cele
nowego czasopisma redakcja zwraca się do wszystkich pracowników na
polu etnografii z prośbą o współpracę i pomoc, o nadsyłanie artykułów
i o uwagi krytyczne, które by pozwoliły „Etnografii Polskiej" spełnić
jej czołowe zadanie: być odbiciem aktualnych najlepszych dążeń i osiąg­
nięć naszej dyscypliny, walczyć o coraz doskonalsze w y n i k i poznawcze.
Etnografia

Polaka I

2

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10552" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10530">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/203b4e5ab6c9cedeb6cb49e45b5c9773.pdf</src>
        <authentication>30d56bdf9dacf58d5b04f66b8a205c44</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125630">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:870</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125631">
                <text>1976</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125632">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:800</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125633">
                <text>Mit Alkmeny / ETNOGRAFIA POLSKA 1976 t.20 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125634">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1976 t.20 z.1, s.99-110</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125635">
                <text>Stomma, Ludwik</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125636">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125637">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125638">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="125639">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125640">
                <text>„Etnografia Polska", t. X X : 1976 z. 1

L U D W I K STOMMA

MIT ALKMENY*
Szereg skomplikowanych intryg i rozgrywek między bogami olimpij­
skimi poprzedziło — jak zgodnie podają Hezjod, Homer, Apollodoros,
Teokryt, Pindar, Diodor i Tzetzes — narodziny Heraklesa, nieślubnego
syna Zeusa i przedstawicielki rodzaju ludzkiego Alkmeny (żony Amfitriona). Sprawa była delikatna już choćby ze względu na co najmniej dwu­
znaczną sytuację Hery — prawowitej małżonki Zeusa, wymagała więc
dużej subtelności i taktu. Zeus jednak zbytnią subtelnością nigdy nie
grzeszył. Gdy więc zbliżał się czas rozwiązania Alkmeny zaczął się głośno
przechwalać przyszłym ojcostwem, aż zaprzysiągł, iż książę, który urodzi
się w rodzie Perseusza przed zapadnięciem zmroku, będzie wielkim k r ó ­
lem. Na to tylko czekała Hera.
„Nie zwlekając ruszyła do Myken i przyspieszyła bóle porodowe Nikippe, żony kró­
la Stenelosa. Potem pośpiesznie udała się do Teb, zasiadła przed drzwiami Alkmeny
krzyżując nogi, szaty zawiązując w węzły i splatając palce, przez co opóźniła na­
rodziny Heraklesa do chwili, gdy Eurysteus, dziecko siedmiomiesięczne, leżał już.
w k o ł y s c e " . „Inni natomiast o p o w i a d a j ą , że z polecenia Hery porodowi przeszka­
dzała Ejlejtyja, a wierna służąca Alkmeny, żółtowłosa Galantis lub Galen, w y s z ł a
z izby porodowej i podała nieprawdziwą wiadomość o urodzeniu się dziecka Alkme­
ny. Zaskoczona Ejlejtyja zerwała się wówczas, rozłożyła dłonie, wyprostowała nogi
i wtedy to przyszedł na świat Herakles" .
1

2

3

Tak, czy inaczej narodziny Heraklesa zostały wystarczająco opóźnione,
by stracił on pierwszeństwo na rzecz urodzonego rzeczywiście przed za­
padnięciem nocy Eurysteusa, dla którego musiał też później wykonywać
swoje sławetne prace. Magia zazdrosnej Hery okazała się skuteczna. Prze­
analizujmy ją więc dokładniej.
* Materiały bibliograficzne tu użyte weryfikowane były w dość szerokim zakresie
w trakcie badań terenowych ina terenie w o j e w ó d z t w : białostockiego, chełmskiego, no^
wosądeckiego, przemyskiego, siedleckiego, suwalskiego i zamojskiego. Zebrane ma­
teriały pozwoliły na skonstatowanie żywego do dziś istnienia większości form magii
Alkmeny w Polsce.
R. G r a v e s , Mity greckie, Warszawa 1974, s. 411.
Pauzaniasz, Owidiusz, E l i a n i Antoninus Iiberalis.
G r a v e s , op. cit., s. 412.
1

2

3

�100

L U D W I K STOMMA

Mamy v/ cytowanym micie do czynienia z akcjami dwojakimi: 1) w ce­
lu uniemożliwienia (zatrzymania) porodu — zaplecenie węzłów, splecenie
palców, skrzyżowanie nóg; 2) w celu spowodowania (otwarcia) porodu —
rozplecenie palców i rozprostowanie nóg.
Akcje te są ewidentnie tożsame z zabiegami magicznymi stosowanymi
podczas narodzin dziecka na ziemiach polskich. I tak dla spowodowania,
lub przyśpieszenia porodu rozkłada się tu ręce , rozplata palce , otwiera
d r z w i , okna , skrzynie , szuflady , posyłając nawet gońców do kapłana,
by otworzył puszkę z komunikantami lub — na terenach prawosław­
nych — carskie wrota i wznosząc modły do Boga o odemknięcie choć
na krótką chwilę nieba i piekła . Rozplata się wszelkie możliwe węzły ,
wybija dziury w ścianach i dachu , zdejmuje się z palców położnicy
pierścienie i obrączki , rozpuszcza jej włosy , wywraca i niszczy oko­
liczne płoty . Przez cały okres narodzin obowiązuje też zakaz przędzenia
i szycia . Gdyby ktoś natomiast chciał złośliwie poród wstrzymać, doko­
nywać winien czynności odwrotnych w stosunku do wyliczonych, przy
czym najczęściej spotykanymi w takim wypadku działaniami są właśnie
zastosowane przez Herę splatanie palców, zakładanie nogi na nogę oraz
robienie węzłów na u b r a n i u czy (u Żydów polskich) zamykanie szuf­
lad .
4

6

7

8

5

9

10

1 1

12

13

11

1S

16

17

18

1 9

20

21

4

W. Ł ę g o w s к i, Zwyczaje i obyczaje. Stypy pogrzebowe, obrzędy
ślubne,
chrzciny i inne zabawy ludowe, głównie pod względem
na hygienę,
„Wędrowiec",
1899 z. 2, s. 487; J . T a l k o - H r y n c e w i c z , Zarysy lecznictwa ludowego na
Rusi Południowej,
Kraków 1893, s. 77.
J . G. F r a z e r, Zlota Gałąź, Warszawa 1965, s. 217;
Talko-Hrynce­
w i c z , op. cit., s. 77-78.
K . M o s z y ń s k i , Kultura ludowa Słowian, Warszawa 1967, t. I I , cz. 1 e. 292.
J . S. B y s t r o ń , Słowiańskie
obrzędy
rodzinne, Kraków 1916, s. 20.
M o s z y ń s k i , op. cit., t. I I , cz. 1, s. 292-293; B y s t r o ń , op. cit., s. 20, 27.
B y s t r o ń, op. cit, s. 20, 28.
Tamże, s. 20.
S. P o n i a t o w s k i , Obrzędy
rodzinne, „Wiedza o Polsce", t. 3, cz. Etno­
grafia Polski, Warszawa 1932, s. 328; B y s t r o ń , op. cit., s. 20;
Talko-Hryn­
c e w i c z , op. cit, s. 73.
T a l k o - H r y n c e w i c z , op. cit., s. 76.
J . Š w i ę t e k, Lud nadrabski od Gdowa po Bochnię, Kraków 1893, s. 599;
B y s t r o ń , op. cit., s. 20; F r a z er, op. cit, s. 216; M o s z y ń s k i , op. cit., t. I I ,
cz. 1, 292.
D. L e p k i j , De jaki werowania pro detynu, „Zorja", t. V I I : 1886, s. 269.
B y s t r o ń , op. cii., s. 20.
" M o s z y ń s k i , op. cit., t. I I , cz. 1, s. 291.
N. Z., Z Opatowa, „Gazeta Radomska", 1888 nr 57, s. 3.
В у s t r o ń, op. cit, s. 15, 35.
L . M а г с e w i с z, O zabobonach i gusłach przy narodzeniu dziecka, Kraków
Ш 6 , s. 29; F r a z e r, op. cit, s. 217.
K . W ó j c i c k i , Kłechdy,
starożytne
podania i powieści
ludu Polski i Rusi,
Warszawa 1972, s. 220-221; M а г с e w i с z, op. cit, s. 30; A. F i s c h e r ,
Zwyczaje
pogrzebowe ludu polskiego, Lwów
1921, s. 112; S. C i s z e w s k i ,
Żeńska
twarz,
K r a k ó w 1927, s. 20-24.
M a r c e w i c z , op. cit., s. 28.
5

6

7

8

9

10

1 1

1 2

l s

1 4

1 5

1 7

1 8

1 9

2 0

2 1

�101

MIT A L K M E N Y

Cel podejmowania wyszczególnionych działań, które (jak i formy od
nich pochodne) nazywać będziemy w dalszym ciągu artykułu magią A l ­
kmeny jest na tyle wyraźny, że pozwala na łatwą, jednostkową inter­
pretację biologizującą, polegającą na skojarzeniu rozwiązująco-otwierających działań magicznych z fizjologicznym procesem porodu . Sytuacja
komplikuje się jednak, gdy zauważymy, że magia Alkmeny towarzyszy
również powszechnie innym obrzędom cyklu rodzinnego, co przy umow­
nym oznaczeniu akcji otwierania, rozplatania, zakazów przędzenia i szy­
cia, robienia dziur, zdejmowania obrączek i pierścieni etc. — jako- akcji
( + ), odwrotnych zaś — jako ( —), przedstawia się tabelarycznie nastę­
pująco:
2 2

23

2 4

Działania z szeregu magii Alkmeny

Akcje (+)

W celu spowodowania (otwarcia) porodu
W celu zatrzymania porodu
Przed chrztem i wywodem
Po chrzcie i wywodzie
Przed ślubem
Po ślubie
W celu uniemożliwienia ślubu
W celu przyspieszenia śmierci (skrócenia agonii)
W celu uniemożliwienia śmierci
Po śmierci

106

-

12
3

-

2

25

59
l
I
37
-

26

28

Razem
2 2

Akcje (—)

20

109
18
47
24

227™

2lT

2 7

2 9

3T

Symboliczna nazwa zjawiska (a nie „magia węzłów'', np. — jak niektóre
działania tego szeregu nazywa Witort) konieczna jest dla podkreślenia: 1) że do
tego samego szeregu zjawisk zaliczane będą działania z punktu widzenia formy bar­
dzo zróżnicowane, 2) że formy te mieć mogą w innych kontekstach rytualnych zu­
pełnie inne znaczenie, a więc np. nie każdy w ę z e ł jest elementem magii Alkmeny,
tak jak i nie zawsze magia Alkmeny związana jest z z a w i ą z y w a n i e m i rozwiązywa­
niem w ę z ł ó w .
Skojarzenie w XIX-wiecznej literaturze etnograficznej powszechne. Vide też
T a l k o - H r y n c e w i c z , op. cit., s. 75.
Wszelkie dane cyfrowe dotyczą próbki reprezentatywnej 50 wybranych po­
zycji bibliograficznych. Ważny jest więc nie walor bezwzględny danych, ale propor­
cje między nimi.
Typowym przykładem przedślubnej magii Alkmeny ( + ) jest ceremoniał rozplecin. Vide L . S t o m m a , Analiza strukturalna słowiańskich
obrzędów
weselnych,
(maszynopis w dyspozycji Katedry Etnografii UW), Warszawa 1973, s. 7-12.
Typowa akcja — ceremoniał oczepin. S t o m m a , op. cii., s. 23-29.
27 Przypadki pojedyncze, nie potwierdzone porównawczo, uznaję — zgodnie z za­
leceniami Lévi-Straussa — za zaburzenia i w y ł ą c z a m je z rozważań.
Klasycznym przykładem jest tu spotykane na terenie całej Polski „zawiązywa­
nie potencji" pana młodego, w celu uniemożliwienia mu konsumpcji związku. В. В ar a n o w s k i , Zycie codzienne wsi między Wartą a Pilicą w XIX wieku, Warszawa
1969, s. 100; F r a z e r , op. cit, s. 217-218; T a l k o - H r y n c e w i c z , op. cit., s. 203.
Vide przypis 27.
Prócz wymienionych do względnie pospolitych form należy również: rozpę­
tywanie koni, niszczenie progu, zdejmowanie pokrywek z garnków etc.
Wymienić dodatkowo należy: okręcanie łóżka łańcuchem lub powrozem, r y ­
glowanie drzwi, metaforyczne zamykanie świata (?) poruszanym w powietrzu klu­
czem etc.
2 3

2 4

2 5

2 6

2 8

29

3 0

3 1

�L U D W I K STOMMA

102

Jeżeli wyeliminujemy teraz chwilowo z rozważań praktyki złośliwe
(„czarowne" — jak je nazywa W. Abraham w odróżnieniu od zwykłych
działań magicznych) oraz mające na celu przeciwdziałanie naturalnemu,
zgodnemu zresztą z cyklem obrzędowym, porządkowi rzeczy (jak unie­
możliwianie śmierci w ogóle), uzyskamy konsekwentny łańcuch na­
stępstw:
Akcje magii Alkmeny ( + ) . narodziny . akcje magii Alkmeny (—) ...
( + ) . wywód i chrzest . ( - ) ... ( + ) . ślub . (—) ... ( + ) . śmierć . ( + ) i ( - ) .
Każdy z obrzędów rodzinnych poprzedzony więc zostaje magią A l ­
kmeny szeregu dodatniego, sfinalizowany zaś tąże — szeregu ujemnego.
W analogii do łatwo czytelnych praktyk narodzinowych powiedzieć by
się chciało, iż obrzędy rodzinne zostają na początku swym spowodowane
(otwarte), na zakończenie zaś uniemożliwione (zamknięte). Sens takich
działań uchwycić możemy dopiero przy przyjęciu Van Gennepa teorii
obrzędów przejścia . Życie ludzkie składa się otóż, podług jego interpre­
tacji pojmowania czasu w kulturách ludowych, z łańcucha następstw
stanów (Vétat). By zmienić stan x (np. kawalerski) — co staje się za po­
średnictwem obrzędu — na stan y (np. małżeński), trzeba najpierw wyjść
(co wiąże się z całą procedurą magiczno-rytualną) z początkowego stanu x,
następnie poddać się zespołowi obrzędowemu okresu przejścia , by-wresz­
cie zostać magicznie zamkniętym w nowym stanie y. W tej sytuacji magia
Alkmeny, odnosząc się nie do obrzędu jako osobnego obiektu, ale do pod­
danych jego operacjom ludzi, miałaby na celu ( + ) otwarcie, spowodowanie
wyjścia ze stanu początkowego, zaś (—) w nowym stanie zatrzymania.
Interpretacja taka, zgodnie z trzecim Lévi-Straussa warunkiem budowy
modelu, zdaje sprawę ze wszystkich obserwowanych faktów (patrz po­
wyższa tabela).
Teoria' Van Gennepa obejmuje jednak nie tylko obrzędowość cyklu
rodzinnego, lecz również — w całej pełni — dorocznego. Przyjmując opar­
te na jej zrębach wyjaśnienie stosowania magii Alkmeny winniśmy więc
konsekwentnie zwrócić z kolei uwagę na obrzędy przejścia cyklu dorocz­
nego i towarzyszące im (czy raczej stanowiące w kulturze ludowej ich
zasadniczy trzon) praktyki magiczne. Magia Alkmeny występuje t u w tych
3 2

33

34

3 3

3 2

Celowo pominięty tu zostaje problem dwojakości akcji pośmiertnych, gdyż
trudno określić, które z niich stanowią element ceremoniału pogrzebowego, a które
wybiegając w przyszłość ułatwić mają powrót (powtórne narodzenie) zmarłego, łączą
się w i ę c raczej z narodzinami.
A. V a n G e n n e p, Rites de passage, Paris 1909, s. 14-18, 271-279.
Sam okres przejścia znajduje się poza oboma stanami rozdzielanymi, łącząc
jednocześnie elementy ich obu. Daje się w i ę c opisać zdaniem A = (x + y)
i (—X -\
y). Uwaga: formuła ta nie ma charakteru zdania logicznego.
Należy podkreślić, iż do obrzędów przejścia zaliczamy te tylko, które rozgra­
niczają zróżnicowane kategorie czasowe. Nie każde w i ę c święto doroczne jest ob­
rzędem przejścia.
3 3

3 4

3 5

�MIT

103

ALKMENY

36

samych co w cyklu rodzinnym formach , ale w innym ich statystycznym
nasileniu. I tak, o ile w cyklu rodzinnym najczęściej występowały czyn­
ności zamykania i otwierania drzwi, okien, szuflad, splatania palców,
tworzenia węzłów oraz przepasywania lub rozczesywania włosów, t u na
plan pierwszy wysuwa się zakaz (lub alternatywnie — nakaz) przędzenia
i szycia , otaczania łańcuchami stołów i innych obiektów, zawiązywania
nożyc , obwiązywania i obchodzenia ludzi, zwierząt, roślin, obiektów
gospodarczych czy sakralnych, wybijania i zatykania dziur etc. Najwy­
raźniej sze przejawy magii Alkmeny odnajdujemy przy następujących
świętach:
37

38

39

40

Święto (obrzęd przejścia )
4 1

Św. Dymitr 11 X l
Św. Łucja 13 X I I
Wigilia Bożego Narodzenia 24 X I I
Sylwester (Nowy Rok 31 XII) 1 I
Matka Boska Gromniczna 2 II
Zapusty
Zwiastowanie NMP 25 Tli
Wielkanoc
Św. Jerzy 23 I V
Zielone Świątki
Św. Wit 15 VI
Wigilia św. Jana Chrzciciela 23 VI
Św. św. Piotr i Paweł (Petropaweł) 29 VI
Przemienienie Pańskie 5 VIII
Św. Michał (?) ok. 24-29 I X
4 2

4 3

Razem
3 6

Akcje (+)

Akcje (—)

6
27
28
3
11
14
4
30
8
4
2
7
5
8
3

6
10
59
9
4
2
39
7
1
1
14
5
15
2

160

174

—

Chodzi tu o ogólną tendencję, istnieje bowiem pewien niewielki zbiór form
magii Alkmeny specyficznych dla poszczególnych cyklów obrzędowych.
Występuje (akcje +) przy wszystkich objętych tabelą świętach. Vide m. im:
R. T o m i c k i , Wierzenia i obrzędy związane
ze śmiercią
w tradycji
społeczności
wiejskich, (maszynopis w dyspozycji Katedry Etnografii UW), Warszawa 1972, s. 8485, 129-1:30; W. K o s i ń s k i , Materyały
etnograficzne zebrane w różnych
okolicach
Gałicyi Zachodniej, Kraków 1903, s. 62, 63, 66, 78, 84; W. K l i n g e r ,
Doroczne
święta łudowe a tradycje grecko-rzymskie, Kraków 1931 s. 77; B a r a n o w s k i , op.
cit., s. 80; Ś w i ę t e k , op. cit., s. 558; B y s t r o ń , op. cit., s. 15.
Jest to piękny przykład potęgowania magii przez zamknięcie obiektu, który
z natury ma właściwości przeciwne. W. S z u c h i e w i c z , Huculszczyzna,
Lwów
1904, t. I I I , s. 248, a także s. 12, 14, 18, 221, 224, 226, 243, 246, 248-250, 268, 294.
M o s z y ń s k i , op. cit., t. I I , cz. 1, s. 318-324.
Podkreślić należy, że wszystkie wyliczone w tabeli obrzędy przejścia mają
bardzo wyraźny charakter solarny. Nie uwzględniono natomiast obrzędów przejścia
cyklu gospodarczego.
Święto obchodzone przede wszystkim na terenach zamieszkanych przez lud­
ność prawosławną.
Jak w y ż e j .
Stosowanie magii Alkmeny jest tu dość wyraźnie związane z jesiennym zrów­
naniem dnia z nocą, połączenie zaś jej. ze ś w i ę t e m św. Michała jest przypuszczalnie
dość późne ( X I X wiek?).
3 7

3 8

8 9

4 0

4 1

4 2

4 3

�104

L U D W I K STOMMA

I na tym jednak nie koniec. Van Gennepowskie pojęcie „stanu" (po­
mimo że on sam nie poprowadził swego rozumowania w t y m kierunku)
nie da się ograniczyć l i tylko do sfery obrzędowości. Wszelkie definicyjne
warunki „stanu"
spełniają wszakże również i takie sytuacje życiowe,
jak choroba i alternatywnie stan bycia zdrowym, stan pomyślności i klę­
ska żywiołowa etc. Rzeczywiście — im też towarzyszą typowe przejawy
magii Alkmeny. I tak spotykamy się z nią (akcje + ) wśród działań ma­
jących na celu zakończenie choroby (wyjście ze stanu bycia chorym) —
42 przypadki, mających ułatwić wzrost zboża •— 21 przypadków, umożli­
wić wzniesienie domu, mostu, przeprowadzenie drogi — 17 przypadków.
Z kolei magia Alkmeny ( —) występuje przy profilaktycznych praktykach
przeciwchorobowych (zatrzymanie w stanie bycia zdrowym) — 44, złośli­
wych czarach uniemożliwających choremu wyzdrowienie (zatrzymanie
choroby) — 26. Stosuje się ją ( —) także dla zatrzymania domu, rodziny
czy dobytku w stanie bezpieczeństwa lub dostatku — 82, zabezpieczenia
się od kontaktu z demonami i duchami — 54 p r z y p a d k i etc. Ten ostatni
przykład, któremu przeciwstawia się magia Alkmeny ( + ) stosowana dla
sprowadzenia demonów — 20 p r z y p a d k ó w
lub nawiązania kontaktu
z Bogiem — 26 p r z y p a d k ó w , jest dla nas szczególnie interesujący. Jakaż
zmiana stanu następuje t u bowiem?
4 4

45

46

47

W wypadku relacji Bóg : człowiek sprawa wydaje się, przy odwołaniu
się do podstaw kosmogonii ludowej Słowian, względnie nieskomplikowa­
na. Bóg i człowiek pozostają wszakże na innych płaszczyznach kosmicz­
nych wyraźnie od siebie oddzielonych. Bez względu na obfitość koncepcji
i prób uściślonego sformułowania tej oddzielności
możemy śmiało
stwierdzić, iż jest ona wystarczająco ostro w kulturze ludowej zarysowa­
na, by uznać odrębność stanu Boga (stanu, w którym znajduje się Bóg)
i stanu ziemskiego (w którym znajduje się człowiek). Że zaś — o czym
była już mowa — pierwszym warunkiem jakiejkolwiek zmiany stanu jest
wyjście ze stanu początkowego x, więc nic dziwnego, że próbom zbliżenia
się człowieka do istoty boskiej towarzyszyć musi magia Alkmeny ( + ).
Odniesienie tego rozumowania również do- relacji ludzie : istoty demonicz­
ne natrafia jednak na duże trudności. Wszyscy badacze polskiej demono­
logii ludowej zgodni są bowiem co do tego, iż demony słowiańskie nie
48

4 9

4 4

V a n G e n n e p , op. cit, s. 271-279.
Ś w i ą t e k , op. cit., s. 539-540; T o m i c k i , op. cit., s. 82-84.
К. К o r a n у i, Czary i gusła przed sądami kościelnymi,
„Lud", t. X X V I ,
z. 2, s. 11, 17.
M. in. M. E 1 i а d e, Sacrum — mit — historia, Warszawa 1970, s. 89.
F . G a j c z y k , Teodulja, Kraków 1900, s. 112-132.
Ł. G o ł ę b i o w s k i , Lud polski, jego zwyczaje i zabobony, Warszawa 1830,
s. 150, 170-171; R. L i 1 i e m t h a 1 o w a, Święta żydowskie
w przeszłości
i
teraźniej­
szości, Kraków 1919, s. 26; B a r a n o w s k i , op. cit, s. 106; K l i n g e r , op. cit.,
s. 58; K o s i ń s k i , op. cit, s. 11; M o s z y ń s k i , op. cit, t. I I , cz. 1, passim; T o ­
m i c k i , op. cit, s. 77-81, 83, 88-90, 100-102.
4 5

4 6

4 7

4 8

4 9

�105

MIT A L K M E N Y

stanowią (jak tego chciał Lelewel) istot samoistnych, będąc jedynie wcie­
leniami pośmiertnymi ludzi pewnych specyficznych kategorii, co mogłoby
oczywiście sugerować zatarcie różnic między ich stanem z, a stanem v
odpowiadającym poszczególnym fazom cyklu rodzinnego . Taka sytuacja
rzutowałaby z kolei negatywnie na możliwość i celowość stosowania magii
Alkmeny. Aby wyjaśnić tę niejasność, konieczne wydaje się ustalenie
owych „demonogennych" kategorii ludzkich. Kto mianowicie staje się po
śmierci demonem? Odpowiedzi na tak postawione pytanie udziela nam
poniższa tabela :
50

51

Nr

Kategoria „demonogenna"

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Ilość przypadków

Martwe płody
Porońcy
Niechrzczeńcy
Zaręczeni, zmarli przed ślubem
Zaręczeni, zmarli podczas własnego ślubu
Samobójcy
Wisielcy
Utopieni
Zmarli inną nienaturalną i gwałtowną śmiercią

30
47
79
12
35
33
29
82
35
Razem

392

Wyliczone t u kategorie szczegółowe zawęzić można bez najmniejszego r y ­
zyka nieprawomocności logicznej, do trzech szerszych:
1. Tych co złamali zasadę następstwa stanów (poz. 1 i 2 w tabeli).
2. Tych co dokonali zmiany stanu bez dopełnienia obowiązującego
(magia Alkmeny!) w takiej sytuacji rytuału przejścia (poz. 3, 6-9)
3. Tych, którzy umarli w stanie przejścia (poz. 1, 2, 4, 5).
I znów trzy te kategorie streszczają się w jednej — najogólniejszej:
— tych, którzy wyszli (w sensie biologicznym) i nie wyszli (w sensie magiczno-rytualnym) ze stanu x oraz weszli (sens biologiczny) i nie weszli
(sens magiczno-rytuamy) do stanu у . Demonami zostają więc po śmierci
ci, którzy (obojętne — świadomie czy nie) wyłamali się z łańcucha na­
stępstw stanów, sytuując się poza którymkolwiek z jego- stałych ogniw
(albo — z innego punktu widzenia w paru ogniwach naraz), czyli w per­
manentnym stanie przejścia. Tłumaczy to częściowo fakt, na który na tym
już etapie zwrócić należy szczególną uwagę, iż f o r m u ł y : opisująca okres
przejścia (temps de passage) i charakteryzująca stan „demonogenny" (stan
52

53

5 0

Np. fazie cyklu rodzinnego między śmiercią, a powtórnym narodzeniem.
W tabeli uwzględniono tylko 91,22°/o ogólnego zbioru (vide przypis 24) przy­
padków, ze względu na to, że pozostałe 8,78°/o rozproszone jest aż na 17 kategorii
i ma wyraźnie charakter zaburzeń.
Zgodnie z przyjętą uprzednio nomenklaturą opisujemy w i ę c zjawisko również
jako A = (x + y) i ( - X H
y).
A = (x + y) i ( - X H
y).
5 1

5 2

5 3

�106

L U D W I K STOMMA

ludzi, którzy przekształcić się mają w istoty demoniczne), wykazują cał­
kowitą identyczność.
Zostawmy na chwilę to zagadnienie, wracając do kwestii form (rozu­
mianych całkowicie opisowo-mechanicznie) magii Alkmeny. Podzielić je
można na dwa typowe rodzaje:
A. Związane z czynnościami otwierania i zamykania, a więc: otwiera­
nie i zamykanie drzwi, okien, skrzyń, szuflad, puszki z komunikantami,
carskich wrót, niszczenie dachów, ścian, płotów, wybijanie i zatykanie
dziur etc.
B. Związane z czynnościami zawiązywania i rozwiązywania, a więc:
różne praktyki z węzłami, fragmentami sieci rybackiej, opasywaniem,
obwijaniem czy obwiązywaniem ludzi, zwierząt, roślin i przedmiotów,
otaczanie sznurami i łańcuchami stołu, czoła — wieńcem, palców —
obrączkami, czepienie, nakazy i zakazy szycia, przędzenia itp.
Podział ten, całkowicie nieprawomocny, oparty na subiektywnych
i nieprecyzyjnych przesłankach, nie ma żadnego oczywiście istotnego zna­
czenia i dokonany został po to wyłącznie, by ułatwić uzmysłowienie, że do
każdego z wyodrębnionych roboczo rodzajów A i В dorzucić można cały
szereg podobnych form działania, stosowanych w tym samym celu i cza­
sie, a więc semantycznie identycznych z wyliczonymi. Jedną z nich jest
posiadające względnie bogatą bibliografię etnograficzną tworzenie tak
zwanego' koła magicznego .
54

5S

Pisze K . Moszyński: „Funkcję magicznego zamykania pełnią: pas, przewiązka,
łańcuch, koło magiczne, pierścień, wieniec etc. [...] Więc np. gdy Poleszuk podróżu­
jący w ziełonoświątecznym tygodniu na wozie po swych puszczach usłyszy dziwne
odgłosy zapowiadające bliskość r u s a ł e k , kreśli dokoła wozu toporem koło na tyle
obszerne, by demon nie mógł go przez nie dosięgnąć ręką. Identycznie zachowują
się w podobnym wypadku kobiety poleskie, przechodzące lasem czy pracujące na
głuchych, zatraconych wśród borów niwach; tylko' zamiast toporem kreślą nożem
k o ł o na ziemi. [...] Przykłady dobrałem szczególnie jaskrawe i typowe; mniej pięk­
nych można by przytoczyć w i ę c e j " .
56

51

Dodajmy od razu, że jako analogiczne do tworzenia koła magicznego
wylicza też Moszyński słusznie zwyczaje oborywania wsi i pól lub zawią­
zywania ich w „metaforycznym węźle*' . Koło magiczne w takiej formie,
w jakiej stosuje je poleski wieśniak, wydaje się jednak przykładem naj­
prostszym, a więc i najbardziej przydatnym do wstępnej analizy.
Na czym polega istota działania w tej formie magii Alkmeny? Otóż
zamykając (symbolicznie opasując) pewną przestrzeń, zatrzymuje ją Po58

5 4

M. in. Т. S e w e r y n , Ikonografia etnograficzna, „Lud", t. X X X I X , s. 340;
R. G a n s i n i e c , Pas magiczny, Kraków 1934.
55 "Występuje ono nie tylko w kulturze ludowej, ale także dawnej magii „pro­
fesjonalnej" (F. R i b a d e a u - D u m a s , Histoire de la magie, Paris 1965 s. 80-156).
56 Wyjaśnienie demonicznego charakteru rusałek — T o m i c k i , op. cii., s. 8:1.
M o s z y ń s k i , op. cit., t. I I , cz. 1, з. 319, 322.
Tamże, s. 323.
5 7

5 8

�107

MIT A L K M E N Y

leszuk w początkowym (aktualnym) stanie x. W momencie rysowania
koła stan ten panuje po obu stronach okręgu. W chwili jednak, gdy sy­
tuacja na zewnątrz ulegnie zmianie (np. atak istot demonicznych), nowy —
zaistniały tam stan nie będzie mógł objąć zamkniętej
magicznie prze­
strzeni, a więc i zaszkodzić znajdującym się w niej obiektom. Oczywiście
zmazanie okręgu lub jego części wywoła natychmiast skutek diametralnie
r ó ż n y — taki, jak sygnalizowane już wcześniej zniszczenie płotu, progu
*czy Utworzenie dziury w ścianie albo dachu. We wszystkich tych przypad­
kach mamy bowiem do czynienia ze zjawiskami identycznymi nie tylko
na płaszczyźnie semantycznej (magia Alkmeny), ale również instrumental­
nej. Tak, jak koło magiczne ogranicza dowolną — zależną od zapotrzebo­
wania stosującego magię — przestrzeń q, tak ściany, próg, dach czy okna
są elementarni ograniczającymi przestrzeń wewnętrzną domu (szerzej —
każdego budynku). Przedstawicielami tej samej kategorii będą też kon­
sekwentnie: zamykające przestrzeń obejścia i pól miedze czy płoty, gra­
nice wsi, mury cmentarne, pobrzeża wód, a także d r o g i i ich rozstaje.
Wszystkie one rozgraniczają bowiem przestrzeń, a co za t y m idzie —
w odpowiednich warunkach — również stany, wszystkie więc stanowić
mogą podmiot magii Alkmeny. Czymże są jednak same? Do jakiej kate­
gorii przypisać należy przestrzeń samej miedzy, granicy wsi, progu?
Zarówno księgi teoretyków m a g i i , jak i wierzenia ludowe , a nawet
rozliczne formuły p r a w n e dotyczące granic dają t u odpowiedź jedno­
znaczną. Granice są eksterytorialne, t j . obiekty tej kategorii należą do obu
rozdzielanych szeregów transformacji (tu stanów x i y) i jednocześnie nie
należą do żadnego z nich. Opisać dadzą się więc jedynie przez owe he­
glowskie, a nieprawidłowe z punktu widzenia logiki formalnej zdanie:
5 9

60

6 1

62

63

64

A = (x -i- y) i

(-X H

y)

Zdanie to okazywało się nam już przedtem dwukrotnie niezbędne — dla
określenia istoty (specyficzności w stosunku do&lt; stanów „normalnych")
okresów przejścia w cyklach dorocznym i rodzinnym, a także dla schara­
kteryzowania istot demonicznych („demonogennych"). Jest to zbieżność
o zasadniczym znaczeniu. Jeżeli bowiem dotychczasowe rozumowanie jest
prawidłowe i istota trzech omawianych tu, a pozostających na pozornie
5 9

K . B a s c h w i t z , Czarownice,
dzieje procesów
o czary, Warszawa 1971,
s. 15, 17, 21.
Z braku miejsca nie przytaczam tu materiału dowodowego, uprawomocniają­
cego dołączenie kategorii dróg — będzie mu poświęcony odrębny artykuł.
Niektórzy etnografowie, jak np. Moszyński, przyjmują implicite, że ze w z g l ę ­
du na zróżnicowane wartościowanie w kulturze ludowej poszczególnych fragmentów
przestrzeni, granice wsi, miedze, płoty, próg etc. z a w s z e rozdzielają stany.
Wspominają o tym Theophrastus Bombastus zwany Paracelsusem, oraz Johan­
nes Trithemius.
M o s z y ń s k i , op. cit., t. I I , cz. 1, s. 202, 322; S w i ę t e k , op. cit., s. 459.
T. Ł ę t о с h a, Granice i spory terytorialne w Afryce, Warszawa 1973, s. 19-26.
6 0

6 1

6 2

6 3

6 4

�108

L U D W I K STOMMA

dość odległych płaszczyznach, zjawisk jest w rzeczy samej identyczna, to
muszą one wykazywać wyraźny związek, do wymienności i potęgowania
przez siebie włącznie. Rozpatrzmy zagadnienie na poziomie związków b i ­
narnych. Teoretycznie możliwa jest relacja opisanych zdaniem A =
= (x + y) i (-'ar + —y) kategorii w trzech parach:
a — istoty demoniczne („demonogenne"): granice przestrzenne (progi,
miedze, płoty, drogi etc.)
b — istoty demoniczne („demonogenne"): okresy przejścia (tak w cyklu
rodzinnym, dorocznym, jak i dobowym •— 24-godzinnym )
с — granice przestrzenne: okresy przejścia.
Każdej z tych relacji (a, b, c) odpowiadają poszczególne z poniższych
tabel:
6S

Relacja a

Granice miedze płoty progi drogi brzegi inne nie
wsi
wód
mające
cech A

6 6

Miejsce pochówku istot „demonogennych"
Miejsce pojawiania się istot demonicznych
Miejsce nawiązywania kontaktów
z diabłem
Miejsce sabatów czarownic
67

Razem

Relacja b

80
65

19
55

18
11

66
21

62
26

30
30

3
7

6
5

2
4

7

5
1

26
10

7
3

19
47

156

80

93

124

70

76

-

36

okresy
inne
istoty
istoty okresy przejścia cyklu dobowego
prz.
nie wstanie
nie
12
24
wschód zachód razem
w cyklu A
prz. w stanie
.
w cyklu
dorocz. w cyklu
A
dobowym
dorocz.
w okr.
prz.
6 8

Okresy pojawiania
się demonów
Okresy możliwości
nawiązywania
kontaktu z de­
monami
Razem
69

6 5

146

7

-

20
166

1
8

26
26

-

4
4

59

79

38

3
62

13
92

5
43

33

7
40

.209

28
237

Okresami przejścia w cyklu dobowym są: północ (godz. 24), południe (godz. 12&gt;
oraz wschód i zachód słońca.
T u oczywiście w sensie —&gt; pod płotem, pod progiem.
Oczywiście czarownice jako istoty ż y w e nie należą do kategorii demonów.
A = (x + y) i ( - X + - y ) .
Rozdzielenie tych kategorii ma tylko ilustracyjny charakter.
6 6

t 7

6 8

6 9

�109

MIT A L K M E N Y

Relacja с (1)

Działania o charakterze rytualnym,
na granicach wsi, miedzach, drogach etc.
Relacja с (2)

Zakaz przebywania na granicach lub
przekraczania ich

N
%

w okresach
przejścia
cyklu
dorocznego

w innych
porach
cyklu dr.

w okresach
przejścia
cyklu
dobowego

w innych
porach
dnia, nocy

126,
96,9

4
3,1

180
92,7

14
7,4

kobiety
w ciąży

80

młodzi
kondukt ze
w okr. ślubu
zmarł.

43

inne — nie
zw. z o. prz.

33

7

Jak widać istnienie korelacji znajduje we wszystkich trzech wypad­
kach bardzo wyraźne potwierdzenie liczbowe. I tak relacja a
osiąga
w przypadku miejsc pochówków istot „demonogennych" aż 98,9°/o współ­
zależności, a dane te są niewiele niższe w wypadku relacji b (odpowiednio
96,4% i 92,5%) i relacji c. Potwierdzałoby to wyraźnie prawomocność do­
tychczasowego rozumowania, nie stanowiąc jednak jej ostatecznego dowo­
du, którym może być dopiero stwierdzenie relatywnej przynajmniej toż­
samości analizowanych kategorii.
Zacznijmy od tego, że każda z nich ma zdolność potęgowania się przez
„nasilenie cech". Tak więc złośliwszym (czy raczej mocniejszym) demo­
nem (Y) będzie utopiony nieehrzczeniee niż zwykły topielec albo niechrzczeniec zmarły śmiercią naturalną; pan młody, który się powiesił
w trakcie ceremonii ślubnych, niż zwykły wisielec etc. Podobnie w w y ­
padku granic przestrzennych (Z) — większą frekwencją demonów cieszą
się rozstaje czy skrzyżowania dróg niż zwykły prosty trakt, ziele rosnące
pod ogrodzeniem zwiększa swoją moc leczniczą, jeśli jest to akurat miej­
sce zejścia się dwóch albo więcej płotów itd. Jeszcze jaskrawiej objawia
się rzecz w przypadku czasów (okresów) przejścia (V). Kwiat paproci za­
kwita jedynie o północy początkującej święto św. Jana Chrzciciela, tojad
nabiera właściwości aphrodisiacalnych każdego południa, ale pewność
jego skuteczności uzyskać można dopiero w południe Zielonych Świąt
i (susz) św. Łucji. I te przykłady można by mnożyć, aczkolwiek podkreślić
należy od razu, iż takie jednostkowe (jednokategoryjne) potęgowanie jest
w kulturze ludowej Słowian stosunkowo mało- pospolite. Ludowe przepi­
sy magiczne częściej bowiem łączą w sobie (nie ograniczając się zresztą
do nich) elementy wszystkich kategorii „alkmenicznych" . „Statystycz7 0

7 l

7 0

Chodzi tu o kwestię pochówków i miejsc pojawiania się, gdyż pozostałe ob­
jęte zostały tabelą jedynie w celach porównawczych.
„Wszystkich" w sensie „wszystkich wyliczonych w artykule", gdyż istnieją
inne jeszcze zakresy występowania magii Alkmeny.
7 1

�110

L U D W I K STOMMA

7 2

na" ludowa, paramedyczna „recepta" brzmi: „Weź nić ze sznura wisieK
ca, dodaj doń а a , a , i ziele a zerwane na skrzyżowaniu miedz w po^.
ludnie dnia św. Jerzego..." opiera się więc między innymi na wymiennym,
potęgowaniu „alkmenianów", ergo opisywalna jest wzorem:
ъ

2

3

4

n

f = Y • Z" • V " • aj • a •... • a
2

n

który to' wzór potwierdza ostatecznie (potęgować się wzajemnie mogą
tylko kategorie tożsame) prawomocność naszych dotychczasowych rozwa­
żań, a co za t y m idzie — prowokuje do ich chwilowego zakończenia.
C h w i l o w e g o — to słowo chciałbym podkreślić szczególnie mocno.
Zaprezentowany t u szkic nie tylko bowiem nie jest zamkniętą całością,
ale wręcz — bez kontynuacji traci (pomijam kwestię wyjaśniania zagad­
nień szczegółowych) rację bytu. Dokonane uporządkowanie pewnych^ za­
niedbywanych lub wulgaryzowanych przez teoretyków magii i obrzędo­
wości słowiańskiej i wykazanie ich ścisłego, integralnego związku może
być wszak punktem wyjścia do prawidło wszy ch badań nad całym szere­
giem aspektów kultury duchowej ludu polskiego. W t y m względzie za
najważniejsze przesłanie niniejszej pracy uważałbym zaś:
Uznanie niemożliwości rozłącznego badania zagadnień związanych z ro­
zumieniem przestrzeni i czasu w kulturze ludowej. Jej struktury rozwi­
jają się bowiem w trzech równorzędnych wymiarach — czasowym, prze­
strzennym i teognozyjno kosmicznym , jeśli można tak określić oś ziemia
(człowiek) — niebo (Bóg), ze wszystkimi jej kosmozoficznymi aspektami.
Pominięcie którejkolwiek z tych płaszczyzn nie tylko zubaża, ale — op,
więcej — znakomicie zafałszowuje obraz wytworów ludowej kultury du­
chowej, robiąc z niego płaską i jałową karykaturę.
J

73

Uniwersytet Warszawski
Katedra Etnografii
ul. Nowy Świat 69
00-046 Warszawa

7 2

Poddano analizie 200 takich formuł. Z wyjątkiem 4 przypadków, a więc 98%
potwierdziły one relacjonowane tu obserwacje.
N. Mastret nazywa ten wymiar po prostu kosmicznym, co wydaje się jednak
zbytnio zawężać jego sens.
&gt; - •- •
1

7 3

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10551" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10529">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/e0c480c5cd824cfba0b7f430f8e26aa6.pdf</src>
        <authentication>0d33428d62fcc14b01b6951e850d57e5</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125618">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:873</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125619">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125620">
                <text>1976</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125621">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:803</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125622">
                <text>Garncarstwo ludowe w dolinie Alto Chicama w północnym Peru / ETNOGRAFIA POLSKA 1976 t.20 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125623">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1976 t.20 z.1, s.185-214</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125624">
                <text>Krzanowska, Roma; Krzanowski, Andrzej</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125625">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125626">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125627">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="125628">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125629">
                <text>„Etnografia Polska", t. X X : 1976 z. 1

ROMA KRZANOWSKA, A N D R Z E J KRZANOWSKI •

GARNCARSTWO LUDOWE W DOLINIE ALTO CHICAMA
W PÓŁNOCNYM PERU
Dolina Alto Chicarna leży w północnym Peru, w centralnej części ma­
sywu andyjskiego. Nazwą Alto Chicarna określany jest górny bieg rzeki
Chicarna, spływającej do Pacyfiku. Administracyjnie region ten należy
do prowincji Otuzco w departamencie La Libertad. W jednym z dystryk­
tów tej prowincji, Usquil, leży ośrodek garncarski Caulimalca, zaopatru­
jący całą dolinę Alto Chicarna (rye. 1). Caulimalca jest niewielką wsią
położoną na lewym zboczu doliny, na wysokości 2500 m n.p.m. Niedawno
została ona przecięta drogą łączącą Usquil z Huaranchal. Wieś liczy około
300 mieszkańców, utrzymujących się głównie z uprawy roli, a ponadto
zajmujących się garncarstwem. Z uwagi na wyspecjalizowanie się w t y m
rzemiośle Caulimalca słynie szeroko jako wieś garncarzy. Taka specjali­
zacja nie jest zresztą czymś nadzwyczajnym, gdyż np. sąsiednie Cuyuchugo to wieś plecionkarzy, a Coina — handlarzy. W samej Caulimalca w y ­
rabia się też, ale na małą skalę, gliniane, suszone na słońcu cegły do bu­
dowy domów oraz dachówki. Kilka rodzin zajmuje się również tkactwem.
W trakcie naszego pobytu w Alto Chicarna w 1973 r. (maj—grudzień)
przeprowadziliśmiy badania nad rzemiosłem, skupiając się głównie na
garncarstwie w Caulimalca. Region ten pod względem etnograficznym
nie był dotąd badany. Tak więc wszystkie materiały służące za podstawę
niniejszego opracowania zostały zebrane przez autorów bezpośrednio w te­
renie. Wykorzystano również ceramikę znajdującą się w bogatej kolekcji
prywatnej dr. O. Kaufmanna
W Caulimalca odwiedziliśmy większość garncarzy, a z dziewięcioma
wybranymi przeprowadziliśmy szczegółowe wywiady, posługując się kwe­
stionariuszem z zestawami pytań testowych . Pozwoliło nam to na uzy­
skanie, jak sądzimy, pełnego i reprezentatywnego obrazu garncarstwa
w Caulimalca.
2

1

Dr Oswald Kaufmann jest założycielem szpitala i dyrektorem Fundación M é dico-»Social, utrzymującej na zasadach charytatywnych wiejski ośrodek zdrowia
w L a Huaca, w bezpośrednim sąsiedztwie Caulimalca.
Kwestionariusz został opracowany przez autorów z uwzględnieniem specy­
ficznych w a r u n k ó w miejscowych.
2

�186

Rye. 1. Mapa północnego Peru z zaznaczonymi ośrodkami garncarskimi

Proces wyrobu ceramiki składa się z szeregu etapów: zebranie surow­
ca, przygotowanie masy garncarskiej, wyrób naczyń, suszenie i wypalanie.
Glina nadająca się do wyrobu naczyń nie występuje w obrębie wsi
Caulimalca. Wydobywa się ją około 1 km na północny wschód, w pobliżu
wsi Coina. Kopanki gliny leżą więc na polach, należących do mieszkań­
ców Coina, iktórzy jednak ceramiki nie w y r a b i a j ą . Tak więc Oaulimalca
to wieś garncarzy, którzy (poza nielicznymi wyjątkami) nie mają własnych
źródeł surowca. Zdobycie go stwarza pewne trudności z uwagi na to, że
prawie wszystkie złoża gliny leżą na polach uprawnych i ich właściciele
z Coina niechętnie zgadzają się na eksploatację. Glinę oczywiście odstę­
pują nie bezinteresownie. Według relacji garncarzy surowiec kupują oni
3

Jedyny wyjątek to garncarka w L a Fundición, przysiółku Coina.

�GARNCARSTWO LUDOWE W P E R U

4

187

5

płacąc po 10 do 20 s o l ó w za saco , przy czym zapłatą może być też
kilka wykonanych przez nich garnków. Przynoszenie gliny z daleka i jej
stosunkowo wysoka cena to duże utrudnienia dla garncarzy z Caulimalca,
na które też niejednokrotnie narzekali w rozmowach.
Glina nadająca się na ceramikę występuje w ściśle określonych miej­
scach w formie tzw. vetas (żyły, pokłady). Jak mogliśmy się przekonać,
jest to glina powstała ze zwietrzenia skał magmowych, intruzywno-wylewnych, typu andezytowego. Mimo że intruz je andezytowe występują
dość często na obszarze A l t o Chicarna, to jedynie okolice Coina dostar­
czają glinki garncarskiej. Być może przyczynia się do tego domieszka
zwietrzałych iłołupków, które są przecięte intruzją.
Z tych samych okolic, co glinę, przynosi się też kamień (zwietrzały
andezyt), który następnie jako tłuczeń służy do schudzania gliny.
Przyniesioną glinę suszy się, a następnie rozdrabnia i przesiewa. Roz­
drabniania dokonuje się specjalnym, tylko do tego celu używanym, 'drew­
nianym młotem, zwanym masu (ryc. 2). Jest to walcowaty tłuczek dużych
rozmiarów (całkowita d ł u g o ś ć 1—1,3 m) wykonany z jednego kawałka
6

Ryc. 2. Ubijanie gliny z tłuczniem
Fot. A. Krzanowski
4

1 dolar U S A = 43,38 solów.
Rozpowszechniona w Sierra Norte miara towarów sypkich, głównie kuku­
rydzy, ziemniaków, itp: Saco (hiszp.), to worek dawniej tkany z w e ł n y , obecnie
coraz częściej nylonowy, o wymiarach 80 X40 cm.
Przy wszystkich lokalnych nazwach związanych z garncarstwem zastosowano
pisownię hiszpańską.
5

6

�188

ROMA KRZANOWSKA, A N D R Z E J K R Z A N O W S K I

drzewa eukaliptusowego. Masu jest używany także do rozbijania kamieni
i przygotowywania odpowiedniego- tłucznia. Rozdrabnianie gliny i ka­
mieni odbywa się na specjalnym placu, zwanym huetron (ryc. 2). Jest
on okrągły, o średnicy około 2 m, w całości brukowany płytami kamien­
nymi i wgłębiony w ziemię na około pół metra. Huetron znajduje się zaw­
sze blisko domu i posiadają go wszyscy stele trudniący się garncarstwem.
Glinę po rozdrobnieniu przesiewa się, odrzucając większe grudki i ka­
mienie.
Następnie glinę i tłuczeń miesza się razem, zwykle w stosunku 2 : 1
(ale także 1 : 1), przy czym proporcje te nie są zbyt ściśle przestrzegane.
Na huetronie formuje się stożek z tak przygotowanego' surowca i dodając
stopniowo wody tworzy masę garncarską. Glinę miesza się ugniatając
rękami lub nogami i tak przygotowaną przenosi do ocienionego miejsca,
gdzie (stale uzupełniana wodą) jest przechowywana przez okres 15 do
30 dni. Tak długo przechowują glinę tylko niektórzy garncarze, prze­
ważnie ci, którzy mają opinię najlepszych. Zwykle gliny używa się już
po 2—3 dniach lub wręcz od razu po- zmieszaniu z wodą i ugnieceniu.
Wszystkie naczynia wykonuje się z form. Jest to' reguła, od której nie
ma żadnych wyjątków. Garncarze nie wiedzą nawet o istnieniu innych
sposobów produkcji ceramiki. Formy, którymi się posługują, umożliwiają
tworzenie naczyń o ograniczonej ilości typów kształtów i do' pewnego
stopnia także typów wzorów zdobniczych. Nie wytwarza się nowych ro­
dzajów form — będące w użyciu służą wielokrotnie w procesie wyrobu
naczyń, a gdy ulegną zniszczeniu, reprodukuje się je na podstawie istnie­
jącego naczynia danego typu. Garncarze nie pamiętają przypadku stwo­
rzenia nowego rodzaju formy, a zapytani wprost, nawet nie wyobrażają
sobie takiej możliwości.
Formy są gliniane i wykonywane z tego samego surowca, co naczynia.
Tworzy się je w następujący sposób: zewnętrzną powierzchnię naczynia,
z którego ma powstać forma, owija się dokładnie cienką tkaniną, co ma
zapobiec przywarciu gliny; następnie oblepia się naczynie w a r s t w ą gliny
0 grubości mniej więcej 2 cm, rozcinając ją po krótkim suszeniu na dwie
symetryczne części, przy czym cięcie prowadzi się tak, aby jeśli naczynie
posiada ucha lub inne elementy wystające, przechodziło ono przez nie.
Po dalszym, parugodzinnym suszeniu rozwiera się obie połówki formy,
wygładza ich wewnętrzne powierzchnie usuwając ślad odbitej tkaniny
1 ewentualne uszkodzenia, po czym żłobi się negatywowy rysunek wzoru
zdobniczego. Tak przygotowaną formę suszy się i wypala identycznie,
jak naczynia.
Przy wyrobie naczyń poza formą używane są następujące narzędzia:
chungo — otoczak rzeczny, najczęściej z twardego kwarcytu; caZZo (calZúa) — płaski, wygładzony kawałek drewna eukaliptusowego, wydłużony
w kształcie, z jednej strony okrągły, z drugiej ostro zakończony; bavana —
kawałek miękkiej skóry, najczęściej cielęcej i niewielki metalowy nożyk.

�GARNCARSTWO LUDOWE W PERU

189

Ryc. 3. Wylepianie połówki formy. Wokół garncarki naczynia podsychające w formach
Fot. A. Krzanowski

Wyrabianie naczynia rozpoczyna garncarz od włożenia grudy gliny
do wnętrza połówki formy trzymanej na kolanach. Grudę t ę uklepuje na
placek i rozprowadza po całej powierzchni brzuśca. Następnie formuje
z gliny wałki wkładając je w miejsce uch (jeśli naczynie takowe posiada).
Dalej nakłada i rozprowadza glinę na kołnierzu, wypełniając ostatecznie
całą formę (ryc. 3). Teraz wygniata i ubiją silnie glinę palcami oraz wygła­
dza ją z grubsza dłonią. Po skropieniu wodą dokładnego wygładzenia do­
konuje posługując się chungo (ryc. 4). Nadmiar gliny wystającej poza for­
mę obcina nożykiem. W identyczny sposób wypełnia też drugą część for­
my. Następnie obie połówki ł ą c z y ze sobą, wygładzając starannie od
wewnątrz miejsca spojenia .
Po 2-3-godzinnym podsuszeniu (ryc. 3) formę rozwiera się i wyjmuje
surowe naczynie. W miejscach spojeń wygładza się jego powierzchnię ze­
wnętrzną za pomocą chungo, a używając callua nadaje się ostateczny
kształt brzegowi kołnierza. Końcowego wygładzenia dokonuje garncarz
używając namoczonej w wodzie bavany. Tak przygotowane naczynie
ustawia się na 3 godziny na rosca (ryc. 4), czyli krążku uplecionym
7

8

7

Przy dużych naczyniach prawidłowe połączenie połówek form ułatwiają znaj­
dujące się na nich nacięcia.
Jeśli naczynie posiada ujście tak małe, iż niemożliwe jest w ł o ż e n i e doń dłoni,
wygładzenia dokonuje się używając nabitego na patyk małego jabłka.
8

�190

ROMA KRZANOWSKA, A N D R Z E J K R Z A N O W S K I

Ryc.

5. Wypalanie naczyń
Fot. A. Krzanowski

�GARNCARSTWO LUDOWE W P E R U

191

z trzciny, szmat i skóry. Ma to zapobiec wypaczeniu naczynia podczas su­
szenia. Teraz następuje ostateczne polerowanie przy użyciu chungo ca­
łej powierzchni naczynia wolnej od zdobień. Następnie naczynie suszy
się około dwóch dni na zmianę: raz w cieniu, raz w słońcu.
Kolejnym etapem jest wypalanie wysuszonych naczyń. Dokonuje
się go w specjalnie przygotowanym ognisku. Naczynia układa się w ko­
piec tak, by otwór jednego naczynia przytykał do półokrągłego brzuśca
drugiego. Na kopiec ten składa się nieraz 'kilkadziesiąt naczyń, przy czym
większe znajdują się zawsze u spodu, natomiast na nich spoczywają
mniejsze. Całość otoczona jest wieńcem starych, potłuczonych i wypalo­
nych garnków, które oprócz osłony od wiatru, ułatwiają również wła­
ściwe ułożenie materiału służącego do wypalania. Składają się n a ń szcza­
py drewniane, wysuszone odchody krowie lub ośle i sucha trawa. Tak
przygotowany stos, zwany hogata, podpala się równocześnie ze wszy­
stkich stron i utrzymuje ogień przez cały dzień (ryc. 5).
Ten sposób wypalania wymaga starannego ułożenia zarówno naczyń,
jak i materiału opałowego, gdyż wiele naczyń pęka w żarze ogniska, lub
też są wypalone nierównomiernie, z czarnymi albo szarymi, plamami.
Wypalanie kończy proces wyrobu naczyń, gotowych już teraz do użyt­
ku (ryc. 6).
Cechą wyróżniającą ceramikę Alto Chicarna spośród innych, sąsied­
nich ośrodków garncarskich, jest całkowity brak malowania. Wszystkie

Ryc. 6. Ś w i e ż o wypalone naczynia
Fot. A. Krzanowski

�192

ROMA KRZANOWSKA, A N D R Z E J K R Z A N O W S K I

wyroby rnaja naturalny kolor wypalonej gliny, to jest ceglasto- lub
kremowoczerwony, a skutkiem nierównomiernego wypalenia posiadają
często •nieregularnie szare lub czarne plamy. Glina jest gruboziarnista,
a grubość ścianek wynosi średnio 5 mm, przy dużych naczyniach osiąga­
jąc 12—15 mm. Powierzchnia zewnętrzna naczyń jest gładzona, a cza­
sem nawet polerowana do połysku, przy czym nie dotyczy to miejsc po­
krytych reliefową dekoracją, które są nierówne i porowate, tzn. takie,
jakie pozostały po odjęciu formy.
W Caulimalca wytwarzane są naczynia różnych typów, w obrębie
których część jest czasem zdobiona. Tak typy naczyń, jak! i motywy
zdobnicze mają swe nazwy, wyłącznie z nimi związane, którymi precy­
zyjnie posługują się zarówno garncarze, jak i użytkownicy. Ponadto po­
szczególne rodzaje naczyń mają określony zakres zastosowań. W trakcie
naszych badań w dolinie Alto Chicarna stwierdziliśmy, iż obecnie oraz na
przestrzeni ostatnich kilkunastu lat wytwarzana była ceramika o 39 róż­
nych kształtach. Kształty te, a także przeznaczenie naczyń, wzięliśmy
za podstawę podziału na następujące typy (tab. 1): garnki,
callanas,
misy, dzbany, kubki, urpus, tinajones, naczynia figuralne, inne.
Tab. 1

Typy ceramiki

Ilość odmian
w obrębie
typu

Przeznaczenie

do gotowania
do prażenia i smażenia
do jedzenia i mycia się

75
9
7

do przechowywania pły­
nów
do picia
do fermentacji i przecho­
wywania chicha
do przechowywania pły­
nów lub ziarna

5

garnki
callanas
misy

3
3
4

dzbany

7

reliefowa rzadko brak
brak
brak wyjątkowo relie­
fowa
reliefowa czasem brak

kubki
urpus

4
3

brak rzadko plastyczna
brak

tinajones

1

brak

naczynia
figuralne
inne

10
4

Udział
w produkcji
w 1973 r.
w%

Dekoracja

plastyczna rzadko naci­
nana lub reliefowa
plastyczna reliefowa
odciskana

2
1,5
0
0,5

?

0

G a r n k i . Są to naczynia najczęściej wyrabiane i stanowią około
75% bieżącej produkcji. Wytwarzają je wszyscy bez wyjątku garncarze.
Spowodowane jest to przede wszystkim powszechnością zastosowania tych
9

9

Dane te są przybliżone i zostały oszacowane na podstawie ilości naczyń, które
były produkowane w warsztatach w trakcie badań terenowych oraz o wielokrotne
obserwacje dokonywane na targach w Coina i Usquil.

�193

GARNCARSTWO LUDOWE W PERU

naczyń w gospodarstwie domowym. Gotuje się w nich i przechowuje je­
dzenie. W typowej kuchni takich naczyń znajduje się około 10, a częste
używanie powoduje szybkie ich niszczenie. Dlatego też popyt na te na­
czynia jest nieustanny i największy. W Alto Chicama opisywane garnki
określa się nazwą olla , a od niej wszystkich garncarzy nazywa się
oZZereros.
OZZa (ryc. 7: 1-3) ma brzuisiec elipsoidalny, przy czym jego średnica
jest zawsze większa od wysokości mniej więcej o V . Szerokie ujście jest
obrzeżone niezbyt wysokim kołnierzem rozchylonym na zewnątrz. Przy
zbiegu kołnierza z brzuścem umieszczone są symetrycznie po obu stronach
naczynia niewielkie ucha. Mniejsze garnki robione są również bez uch.
Przy zachowaniu wyżej opisanego kształtu i proporcji, garnki wytwa­
rzane są w całej gamie rozmiarów. Największe mają średnicę brzuśca
około 50 cm, a najmniejsze około 8 cm (ryc. 8), przy czym głównie produ­
kowane są garnki o rozmiarach pośrednich. Wśród nich, posiadaniem i n ­
dywidualnej nazwy wyróżnia się garnek cabelata. Jest to potoczne skró­
cenie określenia cabe una lata de agua na naczynie o pojemności jednej
puszki .
Inna szczególna odmiana to oZZa con tapa, czyli garnek z pokrywką
(ryc. 7: 3; 8). Naczynie i pokrywkę wykonuje się w osobnych formach,
których pojedyncze egzemplarze ma tylko jedna garncarkia. Oprócz posia­
dania pokrywki, naczynie to wyróżnia się nieco innym kształtem oraz
wypukłym, pionowym żeberkowaniem brzuśca.
Większość garnków (ok. 90%) ma brzuśce ozdobione reliefową dekora­
cją. Zdobienie wypełnia płaszczyzny identycznego kształtu, umieszczone
symetrycznie po obu stronach naczynia. Wzory dekoracyjne występują­
ce na garnkach są bardzo różnorodne (ryc. 15). Stwierdziliśmy, iż właśnie
na naczyniach tego typu występuje blisko 90°/o wszystkich wzorów stoso­
wanych przez garncarzy w Caulimalca. Owe reliefowe zdobienia, a także
różne Wielkości garnków, są właściwie jedynymi cechami, które różnicują
wewnętrznie ten typ naczynia. Kształty ich są niemal identyczne, nie
tworzą odmian, a tylko oZZa con tapa zasługuje na specjalne wyróżnienie
jako jedyne (nie tylko w tym typie, ale wśród wszystkich z Caulimalca)
posiadające pokrywkę.
Callanas.
Naczyń tego typu wytwarza się stosunkowo mało (ok.
9% bieżącej produkcji), ale są one popularne i powszechnie używane.
W gospodarstwie domowym służą do przygotowywania cancha (prażonych
ziarn kukurydzy, fasoli, bobu, kawy) oraz churrasco (smażonych kawałków
mięsa). Można więc powiedzieć, że spełniają one funkcję patelni.
10

3

1 1

12

1 0

Olla (hiszp.) — garnek, kocioł.
Cabe una lata de agua (hiszp.) — mieści jedną puszkę wody.
Popularna w całej sierra peruwiańskiej miara objętości płynów, zwłaszcza
wody lub benzyny, mierząca ok. 20 1. Do odmierzania używa się na ogół tej samej
wielkości puszek po olejach czy oliwie, stąd nazwa.
11

1 2

13 — Etnografia Polska, XX/1

�194

ROMA KRZANOWSKA, A N D R Z E J K R Z A N O W S K I

Opr. R. Krzanowska
Ryc. 7. Typy n a c z y ń produkowanych w Caulimalca:
1-3 — garnki; 4 — callanas; S-S — misy; 9-15 — dzbany. Powierzchnie zakreskowane w orygi­
nale pokryte są wzorem

�195

GARNCARSTWO LUDOWE W PERU

Ryc. 8. Dwie odmiany garnków o wysokości 7,5 i 13 cm
Fot. M. Doktor

Ten typ naczyń rozpowszechniony jest w całej peruwiańskiej sierra
i wszędzie nosi tę samą keczuańską nazwę — callanas. Mają one kształt
elipsoidalny (ryc. 7:4), przy czym wysokość stanowi /з średnicy naczy­
nia. Ujście o kształcie owalnym znajduje s .ę w górnej połowie naczynia,
nieco z boku (ryc. 9). U góry, powyżej ujścia, umiejscowione jest ucho.
Forma służąca do wyrobu callanas nie uwzględnia ucha, dlatego wiele na­
czyń tego typu jest go pozbawionych. Do innych, już po wyjęciu naczynia
z formy, ucho dolepia się prostopadle lub równolegle do ujścia. Wszystkie
callanas mają jednakowy kształt i różnią się między sobą tylko położe­
niem ucha lub jego brakiem oraz rozmiarami. Największe mają 28 cm
średnicy, a najmniejsze 8 cm. Te ostatnie są produkowane właściwie jedy­
nie jako zabawki dla dzieci.
Cechą charakterystyczną tego typu naczyń w rejonie Alto Chicarna jest
brak jakichkolwiek zdobień.
M i s y. Podobnie jak callanas misy są popularne i powszechnie u ż y ­
wane w gospodarstwie domowym. Służą one do jedzenia, przygotowywa­
nia potraw i mycia się.
Misy o dnie Zaokrąglonym mają średnicę od 10 do 34 cm (ryc. 7: 5, 7).
Misy o dnie płaskim (ryc. 7: 6) mają średnicę 20 cm i wykonuje je tylko
jedna garncarka. Wśród mis wyróżnia się tzw. cazuela (ryc. 7: 8) o dnie
lekko spłaszczonym, posiadająca na obrzeżeniu dwa płaskie uchwyty,
2

;

1 3

1 3

Cazuela (hiszp.) — rondel.

�196

ROMA KRZANOWSKA, A N D R Z E J K R Z A N O W S K I

Ryc. 9. Callanas o w y s o k o ś c i 10 i 15 cm
Fot. M. Doktor

umieszczone naprzeciw siebie. Cazuela jest wyrabiana w kilku wielko­
ściach, od 20 do 34 cm średnicy.
Zasadniczo misy nie są zdobione. Spotkaliśmy się tylko z jednym w y ­
jątkiem — reliefową dekoracją zewnętrznej powierzchni dna najmniejszej
miski (ryc. 7: 7).
D z b a n y . Są to naczynia bardzo popularne, aczkolwiek nie używa
się ich w gospodarstwie domowym w takiej ilości, jak garnków czy mis.
Służą do przechowywania różnych płynów, a zwłaszcza wody. Spośród
innych typów naczyń wyróżniają się bogactwem kształtów, (których (nie
licząc odmian w rozmiarach) zarejestrowaliśmy aż siedem (ryc. 7:9-15).
Najczęściej produkowane są dzbany o dużym, lekko elipsoidalnym brzuścu
(ryc. 7:9, 10) i wyraźnie zaznaczonym wysokim kołnierzu, mniej lub bar­
dziej rozchylonym. Na ogół posiadają jedno ucho, czasem mogą mieć dwa,
w sporadycznych zaś przypadkach są uch pozbawione. Dzbany te produ­
kowane są w różnych rozmiarach, od 11 do 32 cm wysokości.
Od opisanych wyżej, wyraźnie różnią się dzbany o smukłym kształcie,
cechujące się łagodnym przejściem kołnierza w brzusiec oraz płaskim
dnem (ryc. 7: 13-15). Stwierdzono występowanie trzech odmian tych
dzbanów, w t y m jeden bez ucha.
Ponadto zarejestrowano występowanie dwóch rodzajów dzbanów (ryc.
7:11, 12), które wydają się być formami przejściowymi pomiędzy
opisanymi już odmianami. Mają one wyraźnie odznaczające się, niewielkie
.kołnierze, nieco wydłużone brzuśce i płaskie lub lekko wklęsłe dna.
Dzbany o elipsoidalnym brzuścu w zasadzie (poza nielicznymi wyjątka-

�Opr. R. Krzanowska
Ryc. 10. Typy naczyń p r o d u k o w a n y c h w Caulimalca:
1-4 — kubki; 5-7 — urpus;

8 —

tinajones

�198

ROMA KRZANOWSKA, A N D R Z E J K R Z A N O W S K I

mi) są pozbawione dekoracji. Natomiast pozostałe z reguły ją posiadają,
przy czym, co charakterystyczne, powierzchnia pokryta zdobieniem relie­
fowym ma kształty zróżnicowane, całkowicie odmienne od typowych,
występujących na garnkach.
K u b k i . W Caulimalca zarejestrowaliśmy wytwarzanie kubków
w 4 odmianach. Są to naczynia stosunkowo' rzadko produkowane (ok. 2°/o
ogólnej produkcji). Są one małe, o wysokości od 8 do 12 cm (ryc. 10: 1-4).
Trzy z nich mają kształty proste o brzegach nieco rozchylonych ku górze,
przy czym mogą być one bez ucha, z uchem z boku iub z pałąkowatym
uchwytem. Kubki te nie są zdobione, choć w jednym przypadku w dol­
nej części występują drobne rowki (ryc. 10: 3).
Nieco odmienny od wyżej opisanych jest kubek z dzióbkiem, który
kształtem przypomina nieco dzbanek. Wyróżnia się on ponadto posiada­
niem na brzuścu wypukłej aplikacji przedstawiającej najprawdopodobniej
lamę (ryc. 10:4).
Urpus.
Są to największe z obecnie produkowanych naczyń i przezna­
czone wyłącznie do przygotowywania chicha . Wytwarza się ich niewie­
le, chociaż produkcja nie ma charakteru zanikającego. Wprost odwrotnie,
mają one stały zbyt. W całej zresztą peruwiańskiej sierra ten typ naczyń
służy do wyrobu chicha i wszędzie nosi keczuańską nazwę urpu.
Produkowane w Caulimalca mają prawie kulisty kształt brzuśca i dość
wysoki, rozchylony kołnierz (ryc. 10: 5, 6), u podstawy którego dodawany
jest czasem pogrubiający wałek. Jedynie jego posiadanie lub brak różni
między sobą naczynia, gdyż wielkość jest zawsze stała (47 cm wysokości
i 42 cm średnicy brzuśca).
W niektórych domach wsi Caulimalca spotkać można jeszcze inny
typ urpu (ryc. 10: 7), cechujący się brakiem kołnierza oraz posiadaniem
pary uch na górnej części brzuśca. Aczkolwiek pojedyncze egzemplarze
tego rodzaju naczynia są ciągle używane, to obecnie już się go- nie w y ­
twarza. Urpus nie są zdobione. Czasem powleka się je natomiast żywicą
z krzewu tayu, co nie ma na celu ozdobienia ich, lecz zapewnienie więk­
szej szczelności.
W Caulimalca urpus robią tylko nieliczni garncarze, gdyż wytwarzanie
ich uznane jest powszechnie za trudne. Duża wielkość naczynia wymaga
znacznego nakładu pracy i dobrej znajomości rzemiosła podczas samego
procesu wyrobu, a i wypalanie nie jest łatwe, gdyż wiele urpus pęka
w ognisku.
Tinajones.
Typ ten jest reprezentowany przez naczynie, którego
jedyny będący w użyciu egzemplarz, spotkaliśmy w Caulimalca. Obecnie
tinajones
nie są już produkowane. Przeznaczone one były na magazy­
nowanie wody lub przechowywanie ziarna czy innych produktów.
u

1 5

14

Chicha (keczua) — alkoholizowany napój w rodzaju piwa, produkowany ze
sfermentowanej kukurydzy.
Tinajón (hiszp.) — wielki dzban, balia.
15

�199

GARNCARSTWO LUDOWE W P E R U

Tinajón, który t u opisujemy (ryc. 10: 8), jest największym ze stwier­
dzonych przez nas naczyń. Posiada owoidalny brzusiec o średnicy 54 cm,
przechodzący w szerokie ujście z prostym kołnierzem. Całkowita wysokość
naczynia wynosi 63 cm. Pozbawione jest ono jakichkolwiek dekoracji.
N a c z y n i a f i g u r a l n e . Wyróżniliśmy ten typ ze względu na
kształt naczyń, będący odwzorowaniem głównie zwierząt. Są one pokazane
na tyle realistycznie, na ile pozwala technika ich produkcji. Przedstawiają
przede wszystkim kaczki (ryc. 11:1-4) oraz inne ptaki. Ponadto za wzór
dla kształtu naczynia posłużył w jednym przypadku byczek oraz w jed­
nym prawdopodobnie pancernik. Tak charakterystyczne kształty naczyń
wymagają szczegółowego omówienia.
1

0

5

i

1

10 cm
i

Opr. R. Krzanowska
Ryc.

1:1. Typy naczyń produkowanych w Caulimalca:
1-10 — naczynia figuralne; 11-14 — inne

�200

ROMA KRZANOWSKA, A N D R Z E J K R Z A N O W S K I

Spośród kaczek dwie są faktycznie naczyniami posiadającymi niewiel­
kiej średnicy ujście zaopatrzone w stosunkowo wysoki kołnierz (ryc.
11: 1,2). Dwie pozostałe są natomiast skarbonkami. Otwór wrzutowy na­
dający im tę funkcję wycina się już po wyjęciu figurki kaczki z formy.
Skarbonka przedstawiona na ryc. 11:3 wyróżnia się posiadaniem uchwytu
strzemieniowegO', tak charakterystycznego dla przedkolumibijskich naczyń
kultur Chimu czy Mochica. W tamtych jednak naczyniach strzemię to
było zarazem i uchwytem i ujściem, podczas gdy w kaczce z Caulimalca
jest to tylko uchwyt, pełny w środku.
Inne ptaki (ryc. 11:5-7) trudno zidentyfikować, wyjąwszy naczynie
zwane perdeztita (ryc. 11: 6).
Figurka byczka (ryc. 11:8; 12) została przystosowana do funkcji naczy­
nia poprzez wymodelowanie ujścia na zadzie oraz ucha na grzbiecie.
Istnieją odmiany byczków, różniące się niewielkimi szczegółami, takimi
jak umieszczanie reliefowego zdobienia z obu stron tułowia lub dodawa­
nie jarzma na rogach. Niewielka figurka prawdopodobnie pancernika
(ryc. 11:9; 12) posiada ujście w grzbiecie, nadające jej symboliczną funk­
cję naczynia (faktycznej zaprzecza zbyt mała pojemność).
Ostatnim, czyli dziesiątym ze spotkanych przez nas naczyń figuralnych,
jest tzw. huaco (ryc. 11:10), które zachowując uproszczony kształt ptaka
(owalny brzusiec z wymodelowanym zarysem skrzydeł oraz domniemany
ogon zamieniony w ujście) posiada głowę o ludzkich rysach. Huaco to
zniekształcona nazwa keczuańska , stosowana dziś w języku hiszpańskim
na oznaczenie figurek lub naczyń przedkolumbijskich, zwłaszcza o ce­
chach kultowych.
Przeznaczenie naczyń figuralnych jest niejasne. Garncarze w zasadzie
nie wyrabiają ich obecnie, choć do większości z nich posiadają formy.
Twierdzą, że nie ma na nie zbytu. Większość z tu opisanych pochodzi z ko­
lekcji dr. K¡aufmanna.
I n n e . Do żadnego z poprzednich typów nie mogła być włączona zgru­
powana t u ceramika. Z czterech jej rodzajów tylko jeden jest naczyniem
(ryc. 11:11; 13), a mianowicie dzbankiem o dość prostych kształtach. Od
opisanych już dzbanków wyróżnia się posiadaniem na brzuścu modelowa­
nej ozdoby w postaci kotopodobnego zwierzęcia. Głowa, łapy i ogon są
wyraźnie widoczne, aczkolwiek pozbawione szczegółów, natomiast roz­
płaszczony tułów zaledwie zamarkowany występem wokół kołnierza. Brzu­
siec ozdobiony jest również obustronnie oryginalną dekoracją reliefową,
wykonaną taką samą techniką, jak na garnkach i innych dzbanach. Jed­
nakże, co jest rzadkością, reliefy po obu stronach nie są — mimo zacho­
wania ogólnego schematu — identyczne. Poza tym również wzór różni się
1 6

17

18

16

Perdeztita (hiszp.) — przepiórka.
Uzyskanie od w y t w ó r c y informacji na ten temat nie było możliwe, gdyż na­
czynie to pochodzi z kolekcji dr. Kaufmanna i nie jest obecnie produkowane.
Od huaca — miejsce lub przedmiot kultu.
1 7

1 8

�GARNCARSTWO LUDOWE W P E R U

201

Ryc. 12. Naczynia figuralne: byczek, wys. 14 cm; pancernik (?), wysokość 6,5 cm
Fot. M. Doktor

zasadniczo od spotykanych na innych naczyniach. Dzban ten nosi nazwę
huaco, podobnie jak wcześniej już opisane naczynie figuralne.
Pozostałe rodzaje ceramiki pochodzą z kolekcji dr. Kaufmanna. Nie są
one obecnie wyrabiane i nie znamy ich przeznaczenia. Żadne nie jest na­
czyniem.
Figurka (ryc. 11: 12; 13) przedstawia w sposób uproszczony postać ko­
biety w długiej sukni z rękoma wspartymi na biodrach. Zaznaczone są
Wyraźnie piersi oraz — odciśnięte prawdopodobnie za pomocą patyczka
lub trzciny — oczy i usta. W kolekcji dr. Kaufmanna znajdują się trzy
takie figurki, o różnych rozmiarach i proporcjach. Największa ma 17,5 cm
wysokości, średnia 16 cm, a najmniejsza 10,5 cm. Tułów figurki jest peł­
ny, natomiast stożkowata część dolna (spódnica) pusta, ale zasklepiona
u spodu płaskim dnem. Odmienne proporcje figurek oraz pewne szczegóły
techniki wykonania wskazują, iż zostały one ulepione, a nie wyproduko­
wane z form. Technika lepienia i odciskania jest wyjątkowa i obecnie
w Alto Chicarna nie stosowana. Opisane figurki były naj prawdopodobniej
zabawkami.
Trzeci rodzaj tej nietypowej ceramiki to przypuszczalnie kadzielnica
(ryc. 11: 13). Ma ona kształt ściętego stożka otwartego u góry i zaopatrzo­
na jest w cztery niewielkie otworki służące być może do jej zawieszania.
Ostatnim egzemplarzem w tej grupie jest ceramika (ryc. 11: 14), której
przeznaczenia z uwagi na dziwny kształt trudno' się nawet domyślać (być
może była to grzechotka lub skarbonka). Pusty w środku, nieregularny
stożek ma z boku podłużny, niewielki otwór.

�202

ROMA KRZANOWSKA, A N D R Z E J K R Z A N O W S K I

Garncarze z Alto Chicarna ozdabiają niektóre ze swych wyrobów sto­
sując różne techniki (tab. 1). Zasadnicza jest dekoracja reliefowa, nato­
miast inne, takie jak odciskanie, nacinanie i modelowanie, występują
bardzo rzadko.. Te trzy ostatnie nie są nigdy stosowane dla tworzenia sa­
modzielnych motywów zdobniczych, a jedynie wyodrębniają lub podkre­
ślają pewne elementy na naczyniach figuralnych.
Dekoracja reliefowa powstaje równocześnie z naczyniem, dzięki wzo­
rom wyżłobionym na wewnętrznej powierzchni formy. Efektem stosowa­
nia takiej techniki jest otrzymanie lekko wypukłego (na ok. 1-2 mm) wzo­
ru. Reliefowe zdobienie występuje zasadniczo tylko na dwu typach na­
czyń, t j . garnkach i dzbanach, a ściślej na ich hrzuścach. Wyjątkami są:

Ryc. 13. Huaco o wysokości 17 cm i laleczka o wysokości 17,5 cm
Fot. M. Doktor

jedna odmiana misy, ze wzorem reliefowym na dnie, byczek zdobiony
w ten sposób na bokach swego tułowia oraz dzbanopodobne naczynie,
zwane huaco.
Dekoracja reliefowa obejmuje symetryczne powierzchnie po obu stro­
nach brzuśca. Prawie zawsze mają one jednakowy kształt i identyczny
wzór. Jeśli już w jakimś przypadku wzór ten różni się po obu stronach
naczynia, to jedynie pojedynczym motywem, przy zachowaniu ogólnego
tematu i układu. Ozdobione powierzchnie mają w uproszczeniu najczę­
ściej kształt prostokąta o lekko zaokrąglonych bokach lub półkola, zwró­
conego łukiem k u dołowi (ryc. 15). Takie właśnie są typowe dla wszy­
stkich zdobionych garnków. Na dzbanach zdobienie umieszcza się na po­
wierzchniach o innych kształtach, bardziej nieregularnych (np. ryc. 7:15).
Kształt ozdobionej powierzchni nie wydaje się mieć związku z motywami

�203

GARNCARSTWO L U D O W E W P E R U

dekoracyjnymi, gdyż identyczne wzory spotyka się zarówno na powierzch­
niach „prostokątnych", jak i półkolistych. Są one często podzielone liniami
poziomymi (np. ryc. 15: 3, 12) lub rzadko łukowatymi (ryc. 15: 11) na pola,
w obrębie których występuje jeden lub kilka motywów, ułożonych r ó w ­
nież poziomo. Przy braku podziału na pola (25% przypadków) poszczeTab. 2

Grupy motywów

motyw 1
motyw 2
motyw 3
motyw 4
motyw 5
motyw 6
motyw 7
motyw 8
motyw 9
motyw 10
motywy geometryczne
motyw 11
motyw 12
motywy fitomorficzne
motyw 13
(zoomorficzny)

Ilość odmian w grupach
w stosunku do całkowitej
ich liczby w %
3
11
6
1
18
5
3
13
16
1
76
11
11
22
1

Częstotliwość stoso­
wania motywów we
wzorach w %
5
14
6
poniżej
29
9
poniżej
9
10
poniżej
83
14
3
17
poniżej

1

1

1

1

gólne użyte do dekoracji motywy zachowują ową poziomość (ryc. 15:2).
Taki układ jest jedną z głównych cech. charakterystycznych zdobnictwa
ceramiki z Caulimalca.
Ogółem stwierdzono' 64 odmiany motywów podstawowych, z których
wiele posiada wspólny rdzeń lub cechy zbliżone, pozwalające na połącze­
nie tych motywów w 13 grup (ryc. 14). Najbardziej zróżnicowane są moty­
w y geometryczne, obejmujące 76% wszystkich odmian (tab. 2). Dużo
mniejszą różnorodnością cechują się motywy fitomorficzne, natomiast brak
odmian jedynego stwierdzonego motywu zoomor licznego. Na ogół propor­
cjonalna do ilości odmian w grupach jest częstotliwość stosowania poszcze­
gólnych motywów we wzorach (tab. 2). I tlak motywy geometryczne, naj­
bardziej zróżnicowane, są stosowane najczęściej (83%).
Składają się one z elementów podstawowych, takich jak: kropki, linie
proste, zygzakowate i faliste, łuki oraz proste figury geometryczne. Wiele
motywów powstało dzięki kombinacji kropek z innymi elementami pod­
stawowymi. W grupie 1 (ryc. 14) znajdują się wyłącznie kropki, których
układ pozwolił na wyodrębnienie dwóch motywów. Kropki w dekoracjach
są licznie reprezentowane, ale jako odrębny motyw występują one dość
rzadko, a jeśli, to najczęściej w postaci rzędu. Grupa 2 to motywy złoża1

�204

BOMA KRZANOWSKA, ANDRZEJ

KRZANOWSKI

ne z prostych kresek. Na uwagę zasługują t u motywy 2c-e zbudowane
z krótkich, pionowych lub ukośnych kresek. Prawie zawsze występują
one jako jedyny motyw na danym naczyniu, pokrywając całą dekorowaną
powierzchnię (ryc. 15: 1). Naczynia tak ozdobione mają swoją nazwę —
ollas de piedra (garnki z kamienia). W trakcie prac terenowych nie udało
się nam ustalić pochodzenia tej nazwy.
W grupie 2 najczęściej stosowany jest motyw ukośnych kresek (ryc.
14: 2f). Znacznie rzadziej występuje jego kombinacja z kropkami (ryc.
14 : 2g), mimo iż posiada własną nazwę: palitos (patyczki) lub fósforos
(zapałki).
Grupę 3 tworzą motywy powstałe z przecinających się l i n i i prostych,
budujących w ten sposób siatkę kwadratów lub rombów. Często stanowią
one jedyną dekorację naczynia i mają też własne nazwy, пр. За i 3b —
cuadrángulos (czworokąty) oraz 3c — coco. Ta ostatnia nazwa wymaga
wyjaśnienia, gdyż nie chodzi t u bynajmniej o owoc palmy kokosowej,
lecz o popularną zabawę dziecięcą, polegającą na przeplataniu palcami
sznurowej pętli. Tworzą się wtedy różne figury geometryczne, a jedna
z nich przypomina właśnie „coco",
Najpopularniejszą (tab. 2) grupę stanowią motywy oparte na l i n i i zyg­
zakowatej (ryc. 14: 5). Przez garncarzy z Alto Chicarna jest ona nazywa­
na qenqu .
W grupie 8 umieszczono motywy powstałe na bazie łuków, prawie
zawsze połączonych ze sobą w szereg, przy czym mogą one być zwrócone
wypukłościami w górę lub w dół.
Ostatnią ważną grupę (9) motywów geometrycznych stanowią linie fa­
liste. Nazywane są one przez garncarzy cerros (góry) lub qenqu. To
ostatnie określenie używane jest również dla zygzakowatych motywów
grupy 5. Jak mieliśmy okazję się przekonać, niektórzy garncarze traktują
te dwie grupy jako identyczne, nie uważając za istotną różnicę pomiędzy
ostrymi załamaniami linii zygzakowatej a łagodnym przebiegiem l i n i i
falistej. Mogłoby to sugerować, że zróżnicowanie tych grup nastąpiło sto­
sunkowo późno w ewolucji motywów.
Motywy fitomorficzne zostały podzielone na dwie grupy (11 i 12).
Podstawowym elementem grupy 11 jest schematycznie narysowane drzew­
ko (Ha), do którego dodawane są czasem jakby „doniczki" ( l i b , с, g) oraz
kropki na gałązkach, mogące imitować kwiaty i owoce (lld-g). Motywy
grupy 11, mimo niemal identyczności, są wyraźnie dzielone przez garnca­
rzy z Alto Chicarna na palmitas
(bez kropek) i alverjitas
(z kropka­
mi). Od grupy 11 wyraźnie wyodrębniają się pozostałe motywy fitomor­
ficzne (grupa 12). W zdobnictwie pojawiły się one niedawno i dopiero
19

2 0

19

2 0

Qenqu (keczua) — linia zygzakowata.
Palmita (hiszp.) — dosłownie palma, liść palmy; przenośnie drzewko lub ga­

łązka.
21

2 1

Alverjita

(hiszp.) — bób.

�205

GARNCARSTWO LUDOWE W PERU
Motyw
g

1

O O O O O O O

o o

o „

o

0

o
g

f
Motyw
a

с

j
d

2
9

111111
111 I I

J

I M i I I
M M I I
M M I I

1

M M I I

'.V,
V i , ,'iV
1

" I I I

II

e

'//V/V/'

f

/ / / / / / / / / / /

g rrrrrrrnr
Motyw

! ¿ % ^ £ ^ ^

3

Motyw
a

6

Х Х Х Х Х Х Х Х

b O
с O
Motyw
a

Motyw

10

Motyw

11

a

ii

b

d

tú

f
7

/2\

g

a

Motyw

Motyw 8
V_y v ^

^£

v_y

b

a ¿T*

Motyw

k

Motyw

5

12

\f

&lt;&lt;&lt; &lt;

о

Л Л А А

ьA A M
с A A A A

Motyw
S

13

7
Opr. К. Krzanowska

Ryc. 14. Zestawienie m o t y w ó w zdobniczych ceramiki z Caulimalca

�206

KOMA K R Z A N O W S K A , A N D R Z E J K R Z A N O W S K I

zaczynają zdobywać popularność. Znani są ich autorzy, którzy też stale
tworzą nowe odmiany tych motywów. W odróżnieniu od palmitas i alverjitas, nazywane są one flores . Generalnie uwidacznia się t u tendencja
ku bardziej realistycznemu przedstawianiu roślin (np. 12d, e, g).
Jedynym reprezentantem motywów zoomorficznych jest schematyczny
rysunek ptaka (motyw 13). Spotkaliśmy go tylko na jednej formie naczy­
nia, należącej do garncarki, która motyw ten stworzyła.
Oprócz motywów powyżej wymienionych i pokrótce opisanych oraz
zamieszczonych na ryc. 14, w kilku przypadkach stwierdziliśmy umie­
szczanie we wzorze pojedynczych liter alfabetu, takich jak A, d, M i N
(ryc. 15: 7). Litery te nie mają żadnego specjalnego znaczenia, nie są ani
znakami garncarskimi , ani też inicjałami nazwiska garncarza. Są one
traktowane wyłącznie jako motyw zdobniczy, a wybrano- te właśnie dlate­
go, że w zasadzie ich lustrzane odbicie jest takie samo, co upraszcza w y ­
konanie formy.
Wszystkie wyróżnione motywy dekoracyjne są niemal dowolnie łą­
czone w różne kombinacje, których przykłady pokazano na ryc. 15. Nie
zauważono żadnej świadomej tendencji w dobieraniu motywów przy
kompozycji wzorów, których ogółem zarejestrowano 97. Liczba ta obej­
muje zapewne większość, choć nie wszystkie z aktualnie stosowanych,
gdyż autorzy w czasie prac terenowych nie mieli możliwości odwiedzenia
każdego garncarza. Zaobserwowano natomiast, że niektórzy wytwórcy sto­
sują kilka zaledwie wzorów, inni wielokroć więcej; u jednych wzory są
proste, oparte na dwóch, trzech motywach podstawowych, u innych skom­
plikowane, komponowane z wielu różnych elementów. Można tu więc,
aczkolwiek z pewną ostrożnością mówić o „stylach" poszczególnych garn­
carzy. Oni sami też widząc rysunki wzorów potrafią określić, który z nich
wykonuje naczynia tak ozdabiane. Wśród garncarzy z Alto Chicama w y ­
różniają się ci, którzy są autentycznymi twórcami nowych motywów
(ryc. 14:12, 13) i wzorów (ryc. 15:9, 13), choć oczywiście inspirowanych
napływającymi z zewnątrz wyrobami fabrycznymi, jak emaliowane ma­
lowane naczynia czy drukowane tkaniny. Jednakże ci właśnie garncarze
wprowadzają i narzucają nowy styl. Tym niemniej garncarzy takich jest
zaledwie kilku, stosunkowo mało w porównaniu z dużą grupą, która
posługuje się jakby machinalnie tradycyjnymi motywami i wzorami. Nie
umieją oni odpowiedzieć na pytanie, dlaczego tak właśnie zdobią swe na­
czynia, a czasem ich odpowiedzi są niejasne. Na przykład naczynie zwane
olla de piedra jest uważane za lepsze, mimo że ani kształtem, ani techno­
logią produkcji nie różni się od innych. Ozdobione jest ono natomiast
wzorem (ryc. 15:1), który kiedyś prawdopodobnie był związany ze specjal22

23

1

2 2

Flor (hiszp.) — kwiat.
Stwierdziliśmy tylko jeden przypadek używania znaku garncarskiego. Miał on
kształt niewielkiej palmita nacinanej w świeżej glinie na brzuśeu niektórych naczyń,
produkowanych przez jedną rodzinę.
2 3

�GARNCARSTWO LUDOWE W P E R U

207

••¡¡:¡¡;¡;¡¡¡¡:¡¡'8

10

11

12

ZZZZZZZZZZZ2

13

\1£

л\\\\\\\\\\у\\

Орг. R . Krzanowska

Ryc. 15. Przykłady w z o r ó w zdobniczych ceramiki z Caulimalca

�208

ROMA KRZANOWSKA, ANDRZEJ KRZANOWSKI

nym typem naczynia — do dziś przetrwała tylko tradycja motywu zdob­
niczego.
Tym bardziej silne wydaje się trwanie przy tradycji, iż przy wykony­
waniu nowej formy z naczynia, jej wewnętrzna powierzchnia zostaje w y ­
gładzona i odbity wzór zatarty, co t y m samym wymaga wyżłobienia nowe­
go. Ta więc faza wyrobu formy daje możliwość wytworzenia nowego
wzoru, stwarza pole dla popisu fantazji i umiejętności garncarza. Korzy­
stają z niej wspomniani przez nas twórcy motywów zdobniczych. Więk­
szość jednak garncarzy kopiuje stare wzory, a jeśli już tworzy nowe, to
używając ciągle tych samych, tradycyjnych motywów.
Tak więc można sądzić, że geneza tych motywów sięga dość odległych
czasów. Poszukując paraleli wśród dawnej ceramiki peruwiańskiej, najwyraźniejsze znaleźliśmy w zdobnictwie inkaskim. Z 11 wyróżnionych
przez nas grup motywów „tradycyjnych" (1—11) aż 10 jest identycznych
z inkaskimi. Bierzemy tu pod uwagę tylko te rodzaje naczyń inkaskich,
których zasadniczymi elementami zdobniczymi były malowane wzory
geometryczne, występujące w ogromnej ilości odmian i r o d z a j ó w . Oczy­
wiście zespół motywów zdobniczych z Caulimalca jest znacznie uboższy.
Tym niemniej bardzo istotne jest, że wszystkie one wchodzą w skład ze­
społu motywów inkaskich. Mówiąc o identyczności mamy na myśli grupy
motywów, co nie znaczy, że wszystkie odmiany w grupach znajdują swe
starsze odpowiedniki. I tak na przykład wszystkie odmiany motywów
z grupy 3 znajdujemy na ceramice inkaskiej, natomiast z grupy 5 tylko
cztery (ryc. 14: 4a, b, d, i) z wszystkich jedenastu. Trzeba t u wyjaśnić, że
tak klasyfikacja grup motywów, jak i t y m bardziej odmian, jest trudnym
problemem. Dostępna nam literatura , klasyfikująca malowane motywy
zdobnicze ceramiki inkaskiej, nie jest pełna i zawiera duże rozbieżności .
Klasyfikacja stosowana przez autorów do zdobnictwa Caulimalca również
może być dyskusyjna. Z obu tych przyczyn trudno przeprowadzać porów­
nania, zwłaszcza w zakresie odmian i czasem mogą one nie odzwierciedlać
24

25

26

2 4

J . F . B a c a, Motivos de Ornamentación
de la Cerámica
Inca-Cuzco, t. I,
L i m a 1974.
F . K a u f f m a n n D o i g , Manual de Arquelogía
Peruana,
Lima
1973,
s. 561; B a c a , op. cit.; D. В o n a v i a, R. R a v i n e s , Influence inca sur la cote
nord du Perou, „Bulletin. Societě suisse des Américanistes", No 35: 1971, s. 12.
Podane przez K a u f f m a n n a (op. cit.) zestawienie 27 m o t y w ó w inkaskich
nie może być w ogóle brane pod uwagę przy szerszej analizie porównawczej. Są one
w z i ę t e tylko z jednego typu naczyń (aryballi), bez żadnego uporządkowania czy
próby klasyfikacji, a na dodatek stanowią zaledwie niewielką część w ogóle w y s t ę ­
pujących. B o n a v i a i R a v i n e s (op. cii.) prezentują 19 grup motywów, wy­
dzielonych na zasadach zbliżonych do tych, które stosowaliśmy dla ceramiki z Cauli­
malca. Jednakże zestawienie to ma poważne luki, co widać w y r a ź n i e w porównaniu
z najnowszą publikacją dotyczącą m o t y w ó w zdobniczych ceramiki inkaskiej ( B a c a ,
op. cit). W swej książce Baca zamieszcza katalog prawdopodobnie wszystkich zna­
nych dotąd m o t y w ó w geometrycznych, obejmujący 735 odmian (w tym także kolo­
rystycznych). Ogromna ta praca zawiera jednak wiele braków i niejasności w za­
kresie klasyfikacji i wyjaśnienia genezy poszczególnych m o t y w ó w .
2 5

2 6

�209

GARNCARSTWO L U D O W E W P E R U

stanu faktycznego. Także trzeba wziąć pod uwagę, że na przykład tak
popularne motywy grupy 5 mogły z biegiem czasu ulec rozbudowaniu,
zresztą stosunkowo prostemu (przez dodawanie kropek), i to właśnie jest
przyczyną znalezienia małej ilości bezpośrednich odpowiedników w zdob­
nictwie irikaskim. Z kolei odmiany 2c-e, mogły zostać wydzielone sztucz­
nie i różniąc się jedynie wizualnie są t y m samym motywem wykonanym
raz mniej, raz bardziej dokładnie . I dlatego też na zwykle bardzo staran­
nie zdobionych naczyniach inkaskich znajdujemy tylko odmianę 2c.
Zastanawia brak w zdobnictwie inkaskim odpowiedników ósmej gru­
py motywów. Mogły się one pojawić później bądź też wywodzą się z i n ­
nych, nieinkaskich tradycji.
Osobnego omówienia wymaga wzór umieszczony na dzbanopodobnym
naczyniu, zwanym řiuaco (ryc. 11 : 11; 13). Elementy, z których się składa,
nie zostały przedstawione na ryc. 14, z uwagi na znaczną odmienność
i trudność wyodrębnienia ich z wzoru. Wydaje się, iż całość nie ma
związku stylistycznego z innymi motywami z Culimalca, ani też żadnych
wyraźnych paraleli ze zdobnictwem jakiejkolwiek ceramiki przedhiszpańskiej. Można by więc to zinterpretować jako powstały niedawno, sponta­
niczny wytwór jednostkowy.
Niewątpliwie jednak grupy motywów 1—7 i 9—11 mają odpowiedniki
w zdobnictwie inkaskim. Tak więc pod względem motywów zdobniczych
garncarstwo z Caulimalca można traktować jako wywodzące się z trady­
cji inkaskiej.
Analizując natomiast typy kształtów naczyń dochodzimy do wniosku,
że brak wyraźnych paraleli genetycznych z ceramiką inkaską. Jedynie
callanas mają kształt zbliżony do janccana (kankana) , popularnego na­
czynia w czasach Inków, z tym, że są pozbawione nóżek. Ich przeznacze­
nie było i jest identyczne. Odmiennie rzecz ma się z naczyniami typu
urpu: istnieje zgodność przeznaczenia i nazwy, brak natomiast podobień­
stwa kształtu.
Naczynia figuralne wydają się nawiązywać kształtami do tradycji
garncarskich przedhiszpańskich kultur północnego wybrzeża, Chimu,
a może nawet Mochica. Za tymi związkami przemawia jeszcze silniej sa­
ma technika wyrobu i zdobnictwa naczyń z Caulimalca. Tu i tam stoso­
wano formy i dekorację reliefową.
Powyższe uwagi nasuwają wstępny wniosek, że garncarze z Caulimalca
są spadkobiercami k i l k u tradycji dawnego garncarstwa peruwiańskiego,
a w każdym razie na pewno inkaskiego i Chimu . Sami garncarze, a tak27

28

29

2 7

Potwierdza to fakt nierozróżniania przez garncarzy tych odmian, określanych
jedną n a z w ą — olla de piedra.
L . A. P a r d o , Clasificación
de la cerámica
cuzqueña
del Antiguo Imperio
de los Incas, [w:] Historia y Arqueología
del Cuzco, t. I I , Cuzco 1957, s. 575, 580.
Problem powiązania stylu i technologii garncarstwa Caulimalca z dawnymi,
przedhiszpańskimi kulturami Peru, będzie przedstawiony szczegółowo w przygotowy­
wanym przez autorów artykule.
2 8

2 9

14 — Etnografia Polska, XX/1

�210

ROMA KRZANOWSKA, A N D R Z E J K R Z A N O W S K I

że inni mieszkańcy wsi, nie sięgają ani pamięcią, ani legendą czasów,
w których nie lepiłoby się garnków w Caulimalca. Ten rodzaj rzemiosła
t k w i więc głęboko w ich własnej tradycji (niezależnie od ulegania takim
czy innym wpływom, trudnym na razie do sprecyzowania), wskazując na
zapewne wielowiekowe wykonywanie go właśnie w Caulimalca.
Wieś liczy około 50 gospodarstw i właściwie w każdym wykonuje się
gliniane naczynia. Garncarstwem zajmują się całe rodziny, bez względu
na płeć i wiek. Wszyscy, z którymi przeprowadziliśmy wywiady sądzą, że
łatwo nauczyć się tej pracy. Dlatego też zapewne nierzadko spotyka się
dzieci 10-letnie lepiące garnki, oczywiście niewielkich rozmiarów. Wyko­
nanie dużych naczyń wymaga znacznie większego nakładu pracy i siły
fizycznej. Także transport gliny i tłucznia do domu, rozdrabnianie, ubija­
nie i ugniatanie z wodą nie należą do lekkich czynności. Z tych też praw­
dopodobnie przyczyn nasi rozmówcy uważali w sumie swą pracę za nużącą
i męczącą. Nie można też wykonywać naczyń przez okrągły rok, a ściślej,
efektywne wypalanie możliwe jest jedynie w miesiącach letnich (czer­
wiec—grudzień), gdy nie pada deszcz.
Mimo iż wszyscy właściwie w Caulimalca parają się garncarstwem,
widoczne są znaczne różnice w poszczególnych warsztatach. Tylko niewie­
lu garncarzy ma osobne pomieszczenie do pracy, a większość wykonuje
garnki po prostu przed domem. Jedni mają wszelkie potrzebne narzędzia
i wielką ilość form, innym brak huetronu do ubijania gliny, ubijają ją
więc na płaskim kamieniu; jeszcze inni mają niewiele form lub w ogóle
ich nie posiadają i pożyczają od sąsiadów. Wiąże się to ze znacznymi róż­
nicami w ilości naczyń wykonywanych przez poszczególnych garncarzy
(od k i l k u do stukilkudziesięciu na miesiąc). Obecnie zaznacza się tendencja
do skupiania produkcji w rękach kilku rodzin. Wytwarzają one większość
ceramiki powstającej w Caulimalca, z t y m że zainteresowanie ich skupia
się przede wszystkim na tych typach naczyń, które mają szeroki zbyt.
I tak na przykład żaden z tych garncarzy (testowanych przez nas) nie pro­
dukuje naczyń figuralnych, mimo iż posiada czasem do nich formy. Na­
czynia takie wykonują natomiast nieliczni, drobni wytwórcy, a i ci też
tylko kilka egzemplarzy rocznie. W ogólnej produkcji w 1973 r. stanowiły
one zaledwie 0,5% (patrz tab. 1) i prawdopodobnie w ciągu najbliższych
k i l k u lat przestaną być wytwarzane. W trakcie badań terenowych nie
udało się nam ustalić, czy naczynia te mają lub miały jakieś specjalne
przeznaczenie, gdyż w gospodarstwie domowym raczej nie znajdują prak­
tycznego zastosowania. Przeciwnie inne typy, a zwłaszcza 1—4 (tab. 1), są
stale i przez wszystkich używane, co też znajduje odzwierciedlenie w wiel­
kości produkcji. Poza dzbanami charakteryzują się one ubóstwem odmian
kształtów. Ilość odmian podana w tabeli 1 daje właściwie pozorny obraz
zróżnicowania w obrębie typów, gdyż na przykład garnki czy callanas
mają w zasadzie zawsze ten sam kształt. Różnica polega jedynie na braku
lub posiadaniu uch czy pokrywki, a w przypadku callana również na

�GARNCARSTWO LUDOWE W PERU

211

Ryc. 16. Garncarki z Caulimalca sprzedające naczynia
na targu w Coina
Fot. A. Krzanowski

położeniu ucha względem osi symetrii naczynia. Zachowanie kształtu nie
przeszkadza różnicowaniu wielkości naczyń, które pod względem rozmia­
rów tworzą całą serię ogromnej ilości egzemplarzy o zmiennej wielkości.
Mała produkcja kubków (2%) związana jest z faktem, że te naczynia są
traktowane raczej jako przedmiot zbytku, gdyż powszechnie do picia uży­
wa się tykw. Natomiast z zupełnie innych przyczyn produkuje się w nie­
wielkich ilościach urpus (1,5%). Jak już mówiliśmy naczynie to służy
wyłącznie do- fermentacji i przechowywania chicha, który to napój produ­
kuje stosunkowo niewiele osób. Mimo' iż wykonanie urpit wymaga dużego
wysiłku oraz dodatkowych zabiegów nie stosowanych przy innych naczy­
niach (uszczelnianie żywicą), nie zauważyliśmy zaprzestawania lub zmniej­
szania się produkcji.
1

�212

ROMA KRZANOWSKA, A N D R Z E J K R Z A N O W S K I

Wytwarzane przez garncarzy naczynia przeznaczone są bądź na własne
potrzeby, bądź na sprzedaż i wymianę. Wytwórców produkujących tylko
dla siebie jest niewielu. Pozostali zaopatrują swymi wyrobami obszar
doliny Alto Chicama i regiony przyległe. Garncarze nie korzystają w zasa­
dzie z pośrednictwa handlarzy, aby sprzedać swe wyroby. Na targ wybie­
ra się z towarem zawsze ktoś z rodziny. Sprzedaż ma miejsce głównie
na targach odbywających się w większych miejscowościach raz w tygod­
niu, przy czym w najbliższej okolicy dni te nie pokrywają się, pozwalając
wędrować od targu do t a r g u . Garncarze z Caulimalca sprzedają swe
naczynia głównie w Coina (ryc. 16) i Usquil, a także Huaranchal, Lucma
i Chuquizongo. Czasem wyprawiają się dalej (w promieniu ok. 100 km od
Caulimalca) do Otuzco, Quiruvilca, Santiago de Chuco i Huamachuoo
(patrz ryc. 1). W sporadycznych wypadkach nabywcami większych partii
naczyń są handlarze, którzy podobno wożą je na sprzedaż na wybrzeże.
30

Specyficzną formą handlu jest wymiana, która ma jednakże ograniczo­
ny charakter. Zajmują się nią przede wszystkim drobni wytwórcy, którzy
z niewielkimi ilościami naczyń wędrują do małych osad i odosobnionych
zagród w górach, aby wymienić je na żywność. Docierają oni aż do Julcán
na południu i Celendin na północy.
Caulimalca jest jedynym w dolinie Alto Chicama ośrodkiem garncar­
skim, nie licząc kilku pojedynczych garncarzy w innych wsiach, którzy
produkują znikome ilości naczyń, wyłącznie na swoje potrzeby. Jedyną
bezpośrednią konkurencję stanowią garncarze z Mollepata, których w y ­
roby docierają bardzo daleko. Jak mieliśmy okazję się przekonać, były
one również sprzedawane na targu w Coina, wsi sąsiadującej z Caulimal­
ca oraz w stolicy dystryktu, Usquil. Ceramika z Mollepata pod względem
zdobnictwa i techniki wyrobu jest bardzo zbliżona do tej z Caulimalca,
a wyróżnia się znacznie większym urozmaiceniem kształtów oraz bardzo
charakterystycznym, nieregularnym malowaniem zieloną polewą. Przeciw­
nie, ceramika z Cajamarca, drugiego sąsiedniego ośrodka garncarskiego ,
jest zupełnie inna i w niczym nie przypomina naczyń z Caulimalca czy
Mollepata. Przede wszystkim jest robiona techniką lepienia z wałeczków,
a zdobnictwo opiera się głównie na malowaniu.
1

Trudno przeprowadzić bardziej dokładne porównanie trzech wymienio­
nych ośrodków garncarskich, jak&gt; że Mollepata jest zaledwie wspominana
w bardzo ogólnych pracach , a o Cajamarca nie znaleźliśmy żadnej
wzmianki. Niemożliwe jest też ukazanie Caulimalca na tle całego współ­
czesnego garncarstwa p e r u w i a ń s k i e g o , gdyż nie było ono dotychczas
31

32

8 0

L . E . V a l c á r c e l , Indian markets and fairs in Perú, [w:] Handbook of
South American Indians, t. I I , Bureau of American Ethnology, Smithsonian Institu­
tion, bull. 143, Washington 1946, s. 477-482.
B. M i s h k i n ,
The contemporary Quechua, [w:] Handbook of South Ame­
rican Indians, s. 433.
Bierzemy tu pod u w a g ę jedynie tę część Peru, która należy do tzw. andyj8 1

3 2

�213

GARNCARSTWO LUDOWE W P E R U

prawie w ogóle badane. Nie można bowiem brać pod uwagę różnych
drobnych p r a c o charakterze ogólnym, a poza t y m natrafiliśmy jedynie
na kilka artykułów , bardziej szczegółowo zajmujących się pojedynczymi
ośrodkami w różnych regionach Peru.
Taki stan badań nad współczesną ceramiką peruwiańską jest t y m
bardziej niepokojący, że rozpowszechniają się naczynia metalowe i plasti­
kowe, wypierając z użycia gliniane .
W Caulimalca uważa się powszechnie, że naczynia gliniane są nieza­
stąpione. Niektórzy garncarze na pytanie, czy ich garnki będą zawsze po­
trzebne, odpowiadają bez wahania: „oczywiście, a w czym byśmy jedli?".
Opinia o nowych naczyniach przywożonych przez handlarzy nie jest za­
chęcająca. Uważa się je za gorsze argumentując, iż jedzenie się w nich
psuje i traci smak. Są one też zbyt drogie, co podkreślali wszyscy roz­
mówcy, ale tylko nieliczni orientowali się, ile rzeczywiście k o s z t u j ą .
Garncarstwo ludowe powinno jak najprędzej stać się przedmiotem sze­
rokich badań, zanim nie zaniknie zupełnie w obecnej formie, przeradza­
jąc się w sztukę pamiątkarską. Przy okazji zaś badań obrazu współcze­
snego, można będzie zapewne prześledzić zasięgi dawnych wpływów k u l ­
turowych (jak to próbujemy ustalić dla Caulimalca), dostarczając niemało
ciekawego materiału dla studiów etnohistorycznych.
33

34

3 5

36

Roma Krzanowska, Andrzej Krzanowski
ALFARERÍA P O P U L A R E N E L V A L L E A L T O C H I C A M A
EN PERU SEPTENTRIONAL
E l valle Alto Chicama está situado en Perú septentrional, en la parte central
de macizo de Andes (departamento L a Libertad). Esta región no era objeto de estu­
dios bajo el aspecto etnográfico hasta hoy. Durante su estancia en el Alto Chicama,
los autores llevaron a cabo las investigaciones sobre la artesanía, concentrándose
skiego kręgu kulturowego, nie uwzględniając peruwiańskiej montanii i nizin ama­
zońskich. Na temat tych ostatnich istnieje kilka dobrych (w tym również polskich)
opracowań.
L. C a s t a ñ e d a
L . , Arte popular del Perú, Lima 1971; F . S t a s t n y ,
Folklore у arte colonial del Perú, Lima 1970; A. J i m é n e z В., Arte popular Peru­
ano, L i m a 1970.
F . E n g e l , Céramistes
á l'oeuvre dans la gorge de Chilca, Perou, „Bulletin.
S o c i e t ě S u i s s e des Américanistes", No 35; 1971, s. 21-26; R. R a v i n e s ,
Investiga­
ciones arqueológicas
en el Perú: 1965-1966, „Revista del Museo Nacional", t. X X X I V :
1969, s. 247-249. Wyjątkiem jest książka J . С. S p a h n i — La cerámica popular del
Perú, L i m a 1966 — w której opisuje on w sposób jak dotąd najpełniejszy 4 ośrodki
garncarskie w Peru.
Szybkie tempo tego procesu podkreśla na przykład R. E b e r s o l e w swej
socjologicznej pracy — L a artesanía del Sur del Peru, México 1968, s. 78.
Ceny naczyń glinianych zależą
niemal wyłącznie o d wielkości naczynia
i wahają się od 2 do 30 solów, natomiast garnków metalowych od 100 do 200 solów.
3 3

3 4

8 5

3 8

�214

ROMA KRZANOWSKA, A N D R Z E J K R Z A N O W S K I

especialmente en la alfarería. E l único centro de alfarería en esta región lo es la
aldea Caulimalca (dibujo 1), donde casi todos los habitantes se ocupan de la
producción y la venta de la cerámica.
E l proceso de producción de la cerámica consta de una serie de las etapas. L a
arcilla fresca está secada, luego desmenuzada con el martillo especial, de madera
masu sobre la plaza redonda que se llama huetron (dibujo 2). Del mismo modo se
procede con la piedra machacada (la roca volcánica) sirviendo como temperante de
la arcilla. Después de mezclar la arcilla con la piedra machacada (de costumbre en
proporción 2 :1) se añade la agua y a l amasar se forma la masa cerámica que
después de unos días de conservar sirve para producir la cerámica.
Todos los recipientes se producen de los moldes, que son de arcilla y constan
de dos partes simétricas. E l alfarero distribuye la arcilla en cada parte del molde
separadamente (dibujo 3-4), luego las u ñ e y deja para secar durante algunas horas.
Después de abrir el molde se deja el recipiente fresco para secar durante unos
días. Para quemar los recipientes se los dispone en las hogueras, se cubre con los
recipientes Viejos y el combustible. E l hogar así preparado se quema (dibujo 5) por
todo el día, después los recipientes están preparados para usar (dibujo 6).
E n Caulimaca está producida la cerámica de varios géneros y de 39 diferentes
formas, entre las cuales se puede distinguir los tipos sigientes:
— Ollas: de varios tamaños, son lo m á s frecuentemente
producidas (dibujo
7 :1-3 y 8)
— callanas: de varios tamaños, muy populares (dibujo 7 :4 y 9)
— escudillas: varios tamaños y formas, popularos (dibujo 7 : 5-8)
— cántaros: muchos tipos y tamaños, populares (dibujo 7 : 9-15)
— vasos: varios formas, poco producidos {dibujo 10 : 1-4)
— urpus: varias formas, los m á s grandes de los recipientes producidos, dado su uti­
lización limitada — solo para la producción de l a chicha (dibujo 10 :5-7)
— tinajones: actualmente no producidos (dibujo 10 :8)
— recipientes figurativos: actualmente no producidos (dibujo 11 :1-10 y 12)
— otros (dibujo 11 :11-14, 13).
E l rasgo distinctive de la alfarería de Alto Chicama es su falta total de la
pintura. L a decoración está exclusivamente de relieve (sólo los recipientes figurati­
vos la tienen de plástico o incisa) y aparece sólo en las ollas, más raramente en los
cántaros y esporádicamente en las escudillas. L a decoración en relieve está estam­
pada del molde en la producción del recipiente y ocupa las superficies rectangulares
o semicirculares, simétricamente en los flancos de los vasos. L a s superficies están
cubiertas por el dibujo, que es la combinación de los motivos geométricos (en parte
predominante), vegetales o excepcionalemente animales. E n total, se ha notado
hasta 64 modificaciones (13 grupos) de motivos (dibujo 14) y 97 modelos (ejemplos
en el dibujo 15).
L a cerámica de Caulimalca parece demostrar acusadas relaciones genéticas con
l a cerámica prehispánica en su forma y decoración. Diez grupos de motivos decora­
tivos de Caulimalca tienen sus correspondientes en la decoración incaica. L a s formas
de los recipientes demuestran las relaciones o con l a cerámica de los Incas (por
ejemplo: callanas) o también con la cerámica de Chimu (especialmente los recipien­
tes figurativos). E l probléme de las relaciones genéticas con Caulimalca exige sin
embargo un estudio más detallado que están preparando los autores.
Traducción

Emilia

Kunawicz

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10550" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10528">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/9ccccc22a3984266854174674b12b683.pdf</src>
        <authentication>dcfb92105de9a93a29356100d01ae1d6</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125608">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:875</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125609">
                <text>1976</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125610">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:805</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125611">
                <text>Kronika / ETNOGRAFIA POLSKA 1976 t.20 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125612">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1976 t.20 z.1, s.237-254</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125613">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125614">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125615">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="125616">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125617">
                <text>K

R

O

N

I

K

A

„Etnografia Polska", t. X X : 1976 z. 1

NOWY KSIĘGOZBIÓR N A U K O W Y
Od siedmiu lat działa w Polsce ośrodek naukowy, którego księgozbiór może
dostarczyć etnografowi nader cennych materiałów z dziedziny zjawisk społeczno-kulturowych Trzeciego Świata. Z końcem roku 1967 utworzono przy obecnej A k a ­
demii Rolniczej w Krakowie międzywydziałowy Instytut Rolnictwa i Leśnictwa
Krajów Tropikalnych i Subtropikalnych, którego biblioteka liczy obecnie 2640 to­
mów. Instytut w swoim profilu badawczym nastawia się przede wszystkim na rol­
nictwo i leśnictwo strefy tropikalnej i subtropikalnej, ale nie ogranicza się by­
najmniej do zjawisk przyrodniczych czy technicznych. Przeciwnie, pragnie badane
przez siebie zjawiska dostrzegać w jak najszerszym kontekście kulturowym, społecz­
nym, gospodarczym i politycznym. Stąd ponad połowa gromadzonych w bibliotece
książek to prace traktujące o człowieku w aspekcie kulturowym.
Z tej w ł a ś n i e przyczyny pragnąłbym zwrócić u w a g ę na księgozbiór nowej pla­
c ó w k i naukowej tych wszystkich, którzy interesują s i ę problematyką społeczności
pozaeuropejskich. Trudno zaprzeczyć, że znakomita większość tych społeczności ży­
jących w obrębie krajów określonych umownie „Trzecim Światem" to społeczności
rolnicze oraz takie, których pierwotna gospodarka polega na przyswajaniu sobie
dóbr czerpanych z środowiska naturalnego, w jakim żyją. Współczesna naukowa
literatura antropologiczna z roku na rok coraz wyraźniej uwzględnia ten aspekt
w badaniach nad kulturami człowieka strefy gorącej. Ponieważ omawiany Instytut
nastawiony jest na badania problemów rolnictwa, w ł a ś n i e taki typ książek przeważa
w jego księgozbiorze. Obok monografii poświęconych pierwotnym praktykom rol­
niczym społeczności plemiennych, przedstawianych na tle całokształtu ich życia,
mamy tu także ciekawe studia nad gospodarką pierwotną, nad wydajnością pracy
człowieka posługującego się prymitywną technologią. Znajdujemy tu dalej studia
ekologiczne, obrazujące efekty, jakie kultury plemienne w y w o ł u j ą w środowisku
naturalnym.
Jednakże oprócz szczegółowych monografii poszczególnych plemion Instytut zgro­
madził w swoim księgozbiorze szereg dzieł poświęconych problemowi zmiany kultu­
rowej, dających przykłady zarówno w postaci konkretnych, drobnych społeczności,
plemion, wiosek czy dzielnic miast tropikalnych, jak też przykłady operujące całymi
zespołami krajów, regionami geograficznymi lub syntetycznie omawiającymi wy­
brane przejawy zmiany w skali ogólnoświatowej.
Poważna ilość książek traktuje o problemach kulturowych w perspektywie hi­
storycznej. Możemy poznać dzieje kształtowania się poszczególnych plemion, regio­
nalnych zespołów państw, dzieje lokalnych instytucji społecznych. Te dzieła, oma­
wiające przeszłość, stanowią w a ż n e uzupełnienie licznie reprezentowanych w księ­
gozbiorze pozycji, zajmujących się współczesnymi procesami państwowotwórczymi,
tworzenia się nowych narodów, ponadplemiennych lojalności, problemów języka jako
więzi ponadplemiennej, roli środków masowego przekazu.
Etnograf, którego interesują problemy kulturowe Afryki, Azji czy Ameryki Ła­
cińskiej, obok wymienionych w y ż e j zespołów dzieł z zakresu zjawisk kulturowych

�238

KRONIKA

znajdzie w omawianym księgozbiorze także szereg pozycji wprowadzających go
w podstawy przyrodnicze gospodarki człowieka w tropiku i subtropiku. Ponadto
w Instytucie istnieje możność przekonsultowania różnych kwestii przyrodniczych,
0 które zahaczają rozważania etnograficzne, z poszczególnymi członkami zespołu
naukowego placówki. T a możność międzydyscyplinarhych kontaktów i konsultacji
jest dość chyba istotnym walorem instytutu, gdyż przy dzisiejszej specjalizacji pra­
cownik nauki nie jest w stanie sam zgłębić specyfiki dyscyplin, znajdujących się
na marginesie jego głównych zainteresowań.
Biblioteka Instytutu Rolnictwa i Leśnictwa Krajów Tropikalnych i Subtropi­
kalnych Akademii Rolniczej w Krakowie jest praktycznie rzecz biorąc jedyną
w Polsce placówką naukową, która zajmuje się systematycznie gromadzeniem ma­
teriałów właśnie w aspekcie rolnictwa, gospodarki leśnej i ekologii strefy tropikal­
nej i subtropikalnej, aczkolwiek oczywista książki z tych dziedzin trafiają również
1 do innych księgozbiorów naukowych w kraju. Jednak profil Instytutu umożliwia
systematyczne gromadzenie, katalogowanie i udostępnianie czytelnikowi tych infor­
macji naukowych, które dla pozostałych księgozbiorów naszych są zasadniczo pew­
nym marginesem.
Terytorialnie najobficiej reprezentowana jest w księgozbiorze Afryka. Liczebnie
słabiej i mniej kompletnie reprezentowana jest Azja, aczkolwiek tu znów stosun­
kowo bogato występuje literatura poświęcona różnym problemom współczesnym
P ó ł w y s p u Indyjskiego. Skromniej także reprezentowana jest w bibliotece Ameryka
Łacińska, chociaż w ostatnich latach księgozbiór wzbogacił s i ę o szereg interesują­
cych pozycji w języku hiszpańskim i portugalskim. Najskromniej reprezentowana
jest Oceania, aczkolwiek w ł a ś n i e stamtąd Instytut dysponuje niezwykle ciekawym
dziełem na temat wydajności pierwotnej gospodarki papuaskiej, tradycyjnych ustro­
jów agrarnych społeczeństw wyspiarskich oraz obrzędowości rolniczej.
Przeważająca większość pozycji to literatura w języku angielskim, mniej liczne
są prace w języku francuskim i niemieckim. Pewna ilość dzieł specjalistycznych,
przyrodniczych napisana jest po rosyjsku. Stosunkowo nikły procent zgromadzonych
materiałów stanowią wydawnictwa polskie, co świadczy o proporcjonalnym ubóstwie
polskiego piśmiennictwa naukowego na tematy tropiku i subtropiku, jeżeli nie
uwzględnimy obszernej publicystyki i wydawnictw popularnych typu podróżniczego,
nie gromadzonych naturalnie w omawianej bibliotece.
Ambicją Instytutu jest tworzenie ogólnokrajowego ośrodka informacji naukowej
z w y ż e j wymienionych dziedzin. Stąd biblioteka już obecnie dysponuje także syste­
matycznie prowadzonymi katalogami nabytków zarówno warszawskiego Polskiego
Instytutu Spraw Międzynarodowych, jak i Instytutu Rolnictwa Tropikalnego i Wete­
rynarii Uniwersytetu im. Karola Marksa w Lipsku. W najbliższej przyszłości zało­
żone zostaną podobne katalogi nabytków dla dalszych ośrodków naukowych, przede
wszystkim polskich.
Właśnie idea tworzenia ogólnopolskiego ośrodka informacji i dokumentacji rol­
nictwa i leśnictwa tropiku i subtropiku skłoniła placówkę do systematycznego po­
większania księgozbioru drogą z a m ó w i e ń zagranicznych i zakupów na targach książ­
ki. Dla przykładu ilość nowych nabytków za rok 1974 zamyka się liczbą 422 książek.
Instytut Rolnictwa i Leśnictwa Krajów Tropikalnych i Subtropikalnych Akademii
Rolniczej w Krakowie mieści się tuż poza obrębem miasta, w miejscowości Prusy
(poczta 32-010 Kocmyrzów, tel. 462-478). Korzystać na miejscu z księgozbioru może
każdy w godzinach od 8 do 15. Wypożyczenia poszczególnych książek odbywają się
na zasadach normalnych wypożyczeń międzybibliotecznych, za pośrednictwem Biblio­
teki Głównej Akademii Rolniczej w Krakowie. Ponadto biblioteka Instytutu służy
poradnictwem zarówno na miejscu, jak i drogą korespondencyjną. Warto dodać, iż
w -ostatnim roku księgozbiór uzupełnia się archiwum przeźroczy, systematycznie
gromadzonych w czasie w y j a z d ó w pracowników instytutu.

�KRONIKA

239

W dobie rosnących zainteresowań naukowych Trzecim Ś w i a t e m i rozwijających
się kontaktów Polski z krajami tropiku i subtropiku sprawne informowanie o mate­
riałach naukowych, nowych i aktualnie uzupełnianych staje się rzeczą istotną dla
przedstawicieli wszystkich dyscyplin naukowych badających tę problematykę. Dzia­
łalność nowego krakowskiego ośrodka naukowego może przysłużyć się nie tylko
przyrodnikom, technikom czy ekspertom handlu zagranicznego, lecz z pewnością po­
móc może etnografowi i socjologowi, który zajmuje się społecznościami strefy go­
rącej.
Leszek
Dzięgiel

Z P R A C E K S P E D Y C J I ZAKŁADU ETNOGRAFII I H K M P A N
W M O N G O L I I — R O K 1974
Prace polskiej ekspedycji etnograficznej w Mongolii w roku 1974 podporządko­
wano kilku celom, z których zasadniczym było zakończenie fazy badań terenowych
w studiach nad m ł o d y m pokoleniem pasterzy. Badania te podjęto we współpracy
z Mongolską Akademią Nauk w roku 197;1, ich założenia i przebieg referowane były
rokrocznie także i na tych łamach
Prowadząc je w 1974 roku z maksymalną, jak
na warunki mongolskie, operatywnością zebraliśmy pokaźną ilość materiałów: 56 wy­
w i a d ó w na temat sytuacji społecznej, w a r u n k ó w bytowych, kwalifikacji zawodowych
i aspiracji młodzieży pasterskiej oraz 48 w y w i a d ó w na temat znajomości tradycji
w tym pokoleniu (są to wywiady towarzyszące, zbierane równolegle u tych samych
informatorów). Została w ten sposób przekroczona założona na początku naszych
badań suma stu w y w i a d ó w podwójnych, która to liczba wydaje się wyznaczać gra­
nicę istotności próby. Razem z materiałami zebranymi w latach ubiegłych dysponu­
jemy bowiem 111 parami w y w i a d ó w , licznymi danymi statystycznymi i pomocni­
czymi. P o n i e w a ż większość w y w i a d ó w przeprowadziliśmy z konieczności z dziewczętami-dojarkami (ze względu na nieobecność mężczyzn, oddelegowanych na grupowe
sianokosy) nie została niestety w y r ó w n a n a dysproporcja płci: znaczna przewaga kobiet-informatorek. Zrealizowaliśmy natomiast zamiar objęcia próbą także młodych
ludzi niechałchaskiego pochodzenia. Wśród tegorocznych informatorów mamy repre­
zentantów różnych grup etnicznych: Darchatów, Caatanów, Chotgojtów, Miangatów,
Torgutów i in. Te szerokie badania umożliwiły nam sporządzenie raportu dla Mon­
golskiej Akademii Nauk, który uzupełnia i weryfikuje nasze wnioski ubiegłoroczne.
W sprawozdaniu tym wskazaliśmy pewne posunięcia w dziedzinie polityki rynko­
wej, gdzie dzięki wprowadzaniu do stałej sprzedaży niektórych artykułów trwałego
użytku niezbędnych dla pasterza-araia można by wzbudzać i rozwijać dążenie do
podnoszenia kwalifikacji i wzrostu produkcji pasterskiej. Tym samym celom mo­
głoby też służyć wprowadzanie gradacji rang w obrębie jednolitego dotąd zawodu
pasterza. Byłby to bodziec niematerialny i chyba skuteczny, albowiem w tradycji
społeczeństwa' mongolskiego leży wysoka ocena dla społecznie nadanych tytułów.
Proponujemy też udoskonalenie wzoru pasterza lansowanego przez środki masowego
przekazu, zmianę obrazu miasta, które w oczach młodego pasterza rysuje się w po­
staci zbyt „różowego" stereotypu, stanowiąc dodatkowy magnes w tendencjach mi-

1

Patrz: J . S. W a s i l e w s k i , Mongolia 1971. Nowa faza badań polskiej ekspe­
dycji etnograficznej, „Etnografia Polska", t. X V I I : 1972, z. 2; S. S z y n k i e w i c z ,
Z badań Zakladu Etnografii IHKM PAN nad kulturą
i społeczeństwem
Mongolii
w roku 1972, „Etnografia Polska", t. X V I I I : 1974, z. 1; t e n ż e , O badaniach nad
społeczeństwem
mongołskim
prowadzonych przez Zakład Etnografii w 1972 г., „Kwar­
talnik Historii Kultury Materialnej", rocznik X X I : 1973, nr 3: J . S. W a s i l e w s k i ,
Sprawozdanie z prac ekspedycji mongolskiej Zakladu Etnografii IHKM PAN w ro­
ku 1973, „Etnografia Polska", t. X I X : 1975, z. 1.

�240

KRONIKA

gracyjnych. Mamy na swoim koncie pewne propozycje dotyczące polityki zatrud­
nienia, sugestie w sprawie poborów do wojska, nieuchronnych, lecz drenujących
gospodarkę pasterską z najbardziej dynamicznej i przyszłościowej części młodzieży.
Ekspedycją kierował, jak co roku, prof, dr Witold Dynowśki. Ponadto w bada­
niach uczestniczył prof, dr Ludwik Bazylow, prowadzący w Ułan-Bator poszukiwa­
nia archiwalne w zakresie historii Mongolii. W badaniach terenowych brali udział:
dr Sławoj Szynkiewicz, mgr Lech Mróz oraz niżej podpisany. Odbywały się one
w dwóch fazach. Pierwsza, miesięczna, przebiegała w północnej strefie Mongolii,
w ajmaku chubsugulskim (stolica — Muren). Zetknęliśmy się tam z kilkoma intere­
sującymi grupami etnograficznymi nie należącymi do dominującego w M R L zespołu
chałchaskiego. A w i ę c przede wszystkim Darchaci, trzon ludności tej części kraju,
grupa, której geograficzny locus classicus stanowią obszary na zachód od jeziora
Chubsuguł. Tam właśnie, na terenie somonu Rinczin-Lchumbe, przebiegała zasadni­
cza część badań nad młodymi pasterzami. Pod w z g l ę d e m geograficznym jest to rejon
modrzewiowej tajgi, poprzerzynanej skalistymi górami i rozległymi dolinami rzek,
stanowiącymi latem bujne pastwiska wykorzystywane przez wszystkie hodowane
w Mongolii rodzaje zwierząt (owce, kozy, krowy, konie, wielbłądy, jaki i renifery).
Ciepłe i słoneczne lato trwa tylko 45 dni, przy tym jest ono nadzwyczaj wilgotne
(ciągłe deszcze), przez pozostałą część roku warunki egzystencji są bardzo trudne ze
względu na syberyjskie mrozy i śnieg. Dzisiejsi Darchaci są potomkami dawnych
łowieckich grup leśnych, które w p ł y w o m kulturowym ze stepu, niesionym przez
grupy chałchaskich pasterzy, ulegały powoli — poczynając od X I I I w., tj. pierwszych
podbojów Czyngis-chana. Ich odrębność widoczna była jeszcze w X I X w., a i dziś
dostrzec ją można w takich zjawiskach, jak stosunkowo słabe rozpowszechnienie re­
ligii lamajskiej, niewielka orientacja w zakresie zasad tej wiary, zupełne n i e w y s t ę ­
powanie w jurtach ołtarzyków domowych. Tradycja szamanizmu jest za to jakby
żywsza niż gdzie indziej (drzewa szamańskie, rozbudowane owony — miejsca kultu
związane z szamanizmem, acz z reguły wykorzystywane przez lamaizm). W zakresie
szczególnie mnie interesującej problematyki jurty jako jednej ze sfer przestrzeni
stanowił ten teren dość specyficzne pole badań. Historia jurty jest tu stosunkowo
krótka — do X I X w. przeważającą formą domostwa był szałas, jurta została przejęta
tylko jako wynalazek materialny, bez towarzyszącej ideologii czy mitologii. Wydaje
się zresztą, że i w innych sferach kultury duchowej współcześni Darchaci są grupą
jakby uboższą od sąsiadów; być może sprawił to fakt przypisania ich w ubiegłym
stuleciu jako poddanych (szabinar) głowy klasztoru lamajskiego w Mongolii, urgijskiego Dżebdzundamba-chutuchty. Poddaństwo to w p ł y n ę ł o z pewnością na zatarcie
tradycji starszych, przedlamajskich, nie przyniosło natomiast widocznie wystarcza­
jącej ilości nowych a trwałych treści w zakresie kultury duchowej.
Kolejną grupą, z którą zetknęliśmy się w ajmaku chubsugulskim, byli tzw.
Caatanowie. Nie jest to w ł a ś c i w y etnonim (sami używają nazwy „TJrianćhaj"), lecz
określenie upowszechniające się obecnie u ich sąsiadów, a znaczące w języku mon­
golskim „pasterze renifera". Niejasności terminologiczne biorą się stąd, że grupa
ta — o d ł a m T u w i ń c ó w — dopiero od niedawna uczestniczy w życiu p a ń s t w o w y m ,
poprzednio zaś koczując w strefie granicznej między niepodległą Republiką Tuwy
a Mongolią nie wchodziła w skład stałej ludności kraju. Jeszcze na początku lat
50-tych były to niewielkie, zubożałe grupy pasterzy renifera, żyjące w tajdze pora­
stającej Sajany, w. rejonach odległych od skupisk ludności mongolskiej. Proces prze­
obrażania się tej grupy przebiegał błyskawicznie i jak się zdaje bezboleśnie, mimo że
zainicjowany był dyrektywami administracyjnymi. Obecnie tylko część Caatanów
prowadzi wysokogórską hodowlę renifera (somony Rinczin-Lchumbe i Ułan-TJuł)
w ramach spółdzielni produkcyjnych analogicznych jak na pozostałych obszarach
Mongolii. Znaczna część żyje w stałych osadach, takich jak np. rybacka osada nad
jeziorem Cagaan Nuur, gdzie prawie wszyscy rybacy to Caatanowie, a w i ę c ci, którzy

�241

KRONIKA

jeszcze przed kilkunastu laty nie tylko ryb nie łowili, ale (jak większość grup pa­
sterskich Azji Centralnej) wcale ich nie jedli. Z Caatanami przeprowadziliśmy wy­
wiady dotyczące przebiegu procesu przejścia z pasterskiego trybu życia na osiadły;
zbieraliśmy też materiały dotyczące ich tradycyjnej kultury (np. ciekawe zjawisko
zbliżane do szamanizmu rodowego) traktując to jako badania penetracyjne i biorąc
pod uwagę fakt istnienia już gruntownych studiów w zakresie etnografii T u w i ń c ó w
w ZSRR.
Ostatnią wreszcie grupą etnograficzną, z którą zetknęliśmy się w północnej Mon­
golii, byli Chotgojci, mieszkańcy południowej części ajmaku ehubsugulskiego. Jest
to dziś grupa zupełnie już upodobniona do Chałchasów, zarówno jeśli chodzi o tryb
bytowania i kulturę materialną, jak i zagadnienia społeczne i duchowe.
Druga faza badań terenowych, w której uczestniczyli Sławoj Szyńkiewicz i ja,
to pobyt na przeciwległym, południowo-zachodnim krańcu Mongolii w ajmaku kobdoskim (stolica-Kobdo). Rejon ten charakteryzuje wielkość drobnych grup etnogra­
ficznych zarówno pochodzenia mongolskiego (Torguci, Dzachczinowie, Eleci, Urianchajowie, Miangaci, Derbeci i in.), jak i etnicznie obcych — Kazachowie, Uzbecy,
Chińczycy, Rosjanie. Krótkie badania penetracyme prowadziliśmy w Bułganie już
na południowy zachód od pasma Ałtaju Mongolskiego, nad granicą z C h R L . Trzon
jego ludności stanowią spenetrowani przez nas Torguci oraz Kazachowie (z którymi
ze względu na odrębność języka przeprowadziliśmy tylko parę w y w i a d ó w ) . Torguci
Bułganu są w znacznej mierze potomkami tych spośród Ojratów (zachodnich Mon­
gołów), którzy w pierwszej połowie X V I I w. wędrowali jako Kałmucy nad Wołgę,
w 1771 roku zaś zdecydowali się na tragiczny powrót w stepy Mongolii i Dżungarii.
Odyseja Kałmuków, w trakcie której lud ten został zdziesiątkowany, żyje do dziś
w tradycji ustnej Torgutów. Właśnie ta heroiczna tradycja bardzo wyróżnia ich
spośród innych grup; sam inwentarz materialny jest tu bowiem zbliżony, podobnie
jak i te treści kultury duchowej, które są zuniwersalizowane w całej Mongolii, np.
wiara lamajska. P o n i e w a ż nasze krótkie badania nad życiem rodzinnym i domo­
wym przyniosły niezwykle ciekawe rezultaty, prace etnograficzne zaś nie były tam
nigdy szerzej prowadzone (byliśmy też zapewne pierwszymi Polakami na torguckiej
ziemi), zamiarem ekspedycji jest kontynuowanie działalności badawczej na tym w ł a ­
śnie terenie. Perspektywą takich badań mogłoby być włączenie ich do studiów nad
integracją grup etnograficznych i mniejszości narodowych we współczesny naród
mongolski.
Jerzy Sławomir

Wasilewski

A F R Y K A N I S T Y C Z N A K O L E K C J A R O G E R A D E L A BURDĘ
Rzeźba i snycerka tradycyjna Afryki Zachodniej fascynują od lat zarówno uczo­
nych, jak i kolekcjonerów. W miarę, jak wykupywane są autentyczne, przedstawia­
jące istotną wartość zabytki, okazy sztuki plemiennych artystów — wzrasta ilość
falsyfikatów i pospolitych produktów „turystycznej koniunktury". Rośnie także war­
tość owych autentyków sprzed kilkudziesięciu lat, kiedy szansa na zakup cennych
obiektów sztuki afrykańskiej była o wiele większa.
Na peryferiach amerykańskiego miasta Richmond w stanie Wirginia znajduje
się jeden z najciekawszych chyba zbiorów rzeźby zachodnioafrykańskiej, jakie są
w posiadaniu prywatnych kolekcjonerów. Właścicielem jego jest Roger de la Burdę,
który mimo francuskiego nazwiska przyznaje się do polskiego pochodzenia. Ojciec
właściciela, Rudolf, zapoczątkował gromadzenie owej kolekcji w pierwszych dziesię­
cioleciach naszego wieku, przebywając na terenach dzisiejszej Nigerii. Następnie po­
większono zbiór przez włączenie do niego kolekcji, jakie zebrali K . Tomczek
i W. Świątek. Pod koniec lat 60-tych obecny właściciel, będąc zresztą etnografem,
16 — Etnografia Polska, Х Х Д

�242

KRONIKA

odwiedził południową Nigerię, gdzie prowadził badania nad sztuką tych obszarów
i jej funkcją w tradycyjnej kulturze plemiennej.
Kolekcja rodziny de la Burdę jest — w przeciwieństwie do wielu prywatnych
zbiorów sztuki egzotycznej — nie tylko obszerna, ale i starannie od strony etnogra­
ficznej udokumentowana. Dr Roger de la Burdę stoi na stanowisku, ż e pomimo
konserwatywnego i unifikującego środowiska swej kultury plemiennej artysta afry­
kański zachował swoją indywidualność twórczą. Owej sile wyobraźni czarnych rzeź­
biarzy z południowej Nigerii służyć ma ekspozycja zbioru i pod k ą t e m tej w ł a ś n i e
idei jest zorganizowana.
Dodajmy, że mocną stroną kolekcji jest jej homogeniczny charakter, jej zwartość
tematyczna. Aczkolwiek większość obiektów zgromadzonych w kolekcji posiada naj­
w y ż s z e walory estetyczne, to jednak nie tylko takie kryterium przyświecało twór­
com zbioru. Bardzo często brały górę zainteresowania naukowe etnografa.
Z ważniejszych obiektów w y m i e n i ć należałoby ozdobny napierśnik z muszli
kauri, u ż y w a n y przez kapłankę kultu Szango z poludniowonigeryjskiej wioski Imeleke
koło Owo, a także zwieńczenie laski przedstawiające mitycznego króla i założyciela
owego kultu. Kolekcja dotyczy dość niewielkiego obszaru na zachód od ujścia Nigru,
położonego- m. in. na bagnistych wybrzeżach zatoki Beninu. Etnicznie ze wschodu
terytorium to graniczy z plemieniem Ibo, od zachodu z Jorubami, a od północy
z Igbira.
Z tego samego więc obszaru pochodzą obiekty związane z różnymi, lokalnymi
formami kultu, jak np. przykłady rzeźb podwójnych, przedstawiających kobietę i męż­
czyznę, związanych z kultem bóstwa Edan. Ekspozycja umożliwia prześledzenie ewo­
lucji stylu.
Brązy. Jorubów, z których plemię to słynęło od w i e k ó w znalazły w kolekcji swe
odzwierciedlenie w szeregu bransolet. Można na ich przykładach zaobserwować prze­
miany, jakim ulegało to rzemiosło- artystyczne poczynając od X V I stulecia po dzień
dzisiejszy. Większość bransolet zakupiona została w Afryce w latach 1912-1928.
Niektóre nosili lokalni w ł a d c y jako oznakę w ł a d z y i bogactwa. Inne Wkładali człon­
kowie wspólnot kultowych Ogboni i Oro.
Właśnie z tymże kultem Oro w i ą ż ą się dwa wielkie zwieńczenia głowy, jakie
wkładali niegdyś jorubscy członkowie tego bractwa, udając się na uroczystą procesję.
Orszak taki ruszał do chaty człowieka oskarżonego o zbrodnię i wymierzał mu karę
śmierci, na jaką skazał przestępcę plemienny trybunał. Ubiór ten zakupił w roku
1908 W. Świątek w jednej z rybackich wiosek Jorubów w Epe.
Ciekawy zespół tworzą maski kultury Benin-Bini, które autorzy kolekcji da­
tują n a X I X , a nawet i na X V I stulecie. Przedstawiają one zarówno wizerunki wo­
jowników, jak i zwierząt, które czczono. Wśród nich znajdują się maski w kształcie
baranich głów, przywiezione przez nie wymienionego z nazwiska polskiego podróż­
nika w roku 1885 z kraju Bini.
Nie tylko przedmioty kultu reprezentują zresztą dawny kunszt, zachodni oaf rykańskich rzeźbiarzy. W kolekcji znalazł się zespół ozdobnych naczyń drewnianych, po­
chodzących także z terytorium plemiennego Jorubów. Służyły one do przechowywa­
nia orzeszków, u ż y w a n o ich w czasie przyjęć, ofiarowywano w prezencie.
Kolekcja rodziny de la Burdę jest dziś znana w Stanach Zjednoczonych zarów­
no w kołach amatorów, miłośników sztuki afrykańskiej, jak i wśród etnografów
interesujących się tymi zagadnieniami kultur Afryki. Swego czasu jedna z masek,
związana w Afryce z kultem płodności Epa, zdobyła nagrodę na dorocznej wystawie
kolekcjonerów w Virginia Museum of Fine Arts. Dla nas, niezależnie od wartości
naukowych, dodatkową ciekawostką będzie polskie pochodzenie właścicieli i to, że
część eksponatów pozyskali w Afryce Zachodniej polscy podróżnicy i misjonarze.
Leszek

Dzięgiel

�243

KRONIKA
B A D A N I A NAD K U L T U R Ą LUDNOŚCI CYGAŃSKIEJ NA P O D T A T R Z U

W końcu lat sześćdziesiątych Katedra Etnografii Słowian Uniwersytetu Jagielloń­
skiego w Krakowie rozpoczęła badania nad Cyganami zamieszkałymi na terytorium
Polskiego Spiszą. Badania te, w okresie późniejszym zakreślone na szerszą skalę,
wchodzą w zakres kompleksowych studiów, prowadzonych przez Katedrę na Spiszu
od lat kilkunastu *. Mają one charakter badań grupowych w kilku wybranych dzie­
dzinach kultury Cyganów i obecnie obejmują teren całego Podtatrza, a prowadzone
s ą pod kierunkiem dr. Z. Białego.
Materiał terenowy pozyskiwany jest głównie przez studentów etnografii, którzy
prowadzą badania pod kątem wybranego tematu przyszłej pracy magisterskiej.
W badaniach wzięli też udział przedstawiciele innych dyscyplin, są one również

Ryc. 1. Osiedle cygańskie, Czarna Góra, 1972
Fot. A. Bartosz

kontynuowane przez absolwentów etnografii. I tak w roku 1971 przeprowadzono ba­
dania antropologiczne Cyganów w Czarnej Górze i Jurgowie (w sumie około 150
osób) . W tym samym czasie zinwentaryzowano w tych osiedlach budynki cygańskie.
W najbliższym czasie przystąpi się do studiów nad cygańską muzyką. Materiały z za­
kresu higieny i zdrowotności Cyganów zawierają wyniki badań prowadzonych na
wakacyjnych praktykach przez studentów Akademii Medycznej i Akademii Rolni­
czej z Krakowa. Prowadzona jest praca nad współczesnym modelem rodziny cy­
gańskiej na podstawie materiału zebranego w osiedlu cygańskim w Szaflarach.
2

1

Efektem tych badań jest około 35 prac magisterskich z różnych dziedzin kul­
tury, wykonanych w Katedrze Etnografii Słowian U J w Krakowie. Zob. też Z. B i a ­
ł y , Główne kierunki i cele interdyscyplinarnych
badań nad problematyką
wsi gór­
skich, „Prace Etnograficzne", Zeszyty Naukowe U J , nr 6: 1972, s. 44-52.
Inicjatorem i autorem badań antropologicznych był K . Kaczanowski z K a ­
tedry Antropologii U J w Krakowie; wyniki zostaną opublikowane.
2

�2U

KRONIKA

Przedmiotem badań są też kontakty Cyganów ze Spiszą z rodzinami zamieszkałymi
w Nowej Hucie.
Aby zainteresowanym problematyką cygańską studentom dać podstawy teore­
tyczne do naukowych badań w tej dziedzinie, Katedra uruchomiła w roku akade­
mickim 1973/1974 (w semestrze zimowym) wykład wprowadzający w zagadnienia
cyganologiczne, prowadzony przez prof. Т. Pobożniaka. Efektem badań etnograficz­
nych, poza pokaźną liczbą opracowanych w y w i a d ó w i materiału ilustracyjnego, są
pierwsze prace magisterskie oraz przygotowane do druku artykuły.
3

Ryc. 2. Cygańskie domy w Kowańcu, 1973
Fot. A. Bartosz

Zainteresowanie Cygnanami Karpackimi (Wyżynnymi) datuje się w Polsce od
drugiej połowy X I X w., a w y p ł y n ę ł o zasadniczo na marginesie szerszych zaintereso­
w a ń problematyką karpacką . Cyganami Karpackimi zajmowano się głównie w okre­
sie poprzedzającym I I w o j n ę ś w i a t o w ą , natomiast późniejsze prace cyganologiczne
4

5

3

Tematy prac A. B a r t o s z , Gospodarowanie
Cyganów
na Spiszu (1972);
M. D ł u g o s z , Obrzędy
rodzinne i ich funkcje społeczne
u Cyganów
na Polskim
Spiszu (1974); A. J a k l i ń s k a , Osiadłe społeczności
cygańskie
Polskiego
Spiszą
w opiniach miejscowych górali (1974); E . W i l c z y ń s k a - D ł u g o s z ,
Pożywienie
Cyganów spiskich w XX w. (1974).
Cyganie stanowili istotny akcent w kulturze wsi karpackich, por. M. G ł ad у s z, Z problematyki badawczej w Karpatach Polskich, [w] Ludová kultura v Kar­
patech, Bratislava 1972, s. 67.
I . K o p e r n i c k i , Textes Tsiganes, Kraków 1926-1930; J . R o z w a d o w s k i ,
Język cygański,
[w:] Encyklopedia polska, t. 3, dz. 3, cz. 2, K r a k ó w 1915, s. 461;
t e n ż e , Worterbuch des zigeunerdialekts von Zakopane, Kraków 1936; S. E s t r e i ­
c h e r , Cyganie w Polsce, [w:] Encyklopedia polska, t. 3, dz. 3, cz. 2, Kraków 1915,
s. 457 n.; E . K l i c h , Fonetyka cygańszczyzny
rabczańskiej,
tom Symbolae grammaticae in honorem Ioannis Rozwadowski, Kraków 1927, s. 267-282; t e n ż e ,
Cygańszczyzna w „Chacie za wsią" Kraszewskiego, Kraków 1931.
4

5

�245

KRONIKA
6

niemal zupełnie ich p o m i j a j ą . Zwraca przy tym uwagę fakt, że prawie wszystkie
prace o Cyganach Karpackich poświęcone były w pierwszym rzędzie ich językowi.
Jedynie dzięki zanotowaniu w celach językoznawczych tekstów bajek i opowiadań
mogą one służyć za źródło badań folklorystycznych. Inne dziedziny kultury tych
Cyganów zostały słabo w pracach cyganologicznych udokumentowane. Odnośnie wcze­
śniejszych okresów, nic objętych tradycją ustną trzeba się więc zdać niemal zupełnie
na przypadkowe zapiski w opracowaniach monograficznych oraz w relacjach podróż­
ników. Nieco informacji zawierają archiwa kościelne, Powiatowe Archiwum w No­
wym Targu oraz archiwum. Wydziału Spraw Wewnętrznych UP' w Nowym Targu.
Cyganie Karpaccy stanowią w Polsce grupę wyraźnie różniącą się pod w z g l ę d e m
kulturowym i językowym od innych grup Cyganów, zamieszkujących nizinną część
kraju (Cyganie nizinni, Kelderari, Lowari i inni) . Są oni z dawna osiadłą grupą
C y g a n ó w ; na Podtatrzu zamieszkują co najmniej od X V I I I w . Sądzi się, że ich
przybycie na tereny Karpat związane było z okresem migracji w o ł o s k i c h . W ó w c z a s
to, porzucając terytorium Bałkanów, gdzie przebywali przez czas stosunkowo dłuższy,
wyruszyli wraz z gromadami koczowniczych pasterzy w kierunku północnym.
Cyganie, trudniący się najczęściej obróbką metalu, pozostawali być może w pew­
nych, mniej lub bardziej luźnych związkach z ludnością wołoską, wykonując na jej
rzecz najrozmaitsze wyroby kowalskie, mosiężnicze itp. Przy tym te związki ekono­
miczne, zapoczątkowane na Bałkanach, były kontynuowane w czasie wspólnych mi­
gracji oraz potem, po ich ustaniu.
Na północ, do Europy środkowej prowadziły ich dwa odwieczne szlaki migra­
cyjne. Jeden biegł zewnętrznym łukiem Karpat, z Wołoszczyzny, wzdłuż Prutu i Dnie­
stru, dalej na zachód. Drugą trasę wytyczała dolina Dunaju i Cisy, wewnątrz ł u k u
karpackiego i prowadziła z Niziny Węgierskiej na Słowację i poprzez przełęcze kar­
packie do Polski. Obraz osadnictwa cygańskiego z przełomu X I X i X X w. w y r a ź n i e
wskazuje na te dwa szlaki, na których stopniowo Cyganie się osiedlali .
Cyganie, nawet osiedleni w stałych osadach, przez długi jeszcze okres byli ele- _
mentem bardzo ruchliwym. W okresie szczególnego zapotrzebowania na usługi i wy­
roby kowalskie (na wiosnę) porzucali swe siedziby i migrowali do wsi, gdzie znajdowali korzystniejsze warunki zarobku. Szybki rozrost populacji cygańskiej zmuszał
ich także do stałej emigracji i osiedlania się w coraz to nowych wsiach. W ten spo­
sób Cyganie rozprzestrzeniali się niemal z każdym pokoleniem, dając początek no­
wym osadom.
Obraz pierwotnego osadnictwa cygańskiego na tych terenach uległ pewnemu za^tarciu na skutek bardzo ż y w y c h migracji Cyganów po ostatniej wojnie. Migracje te, ,
nie zakończone jeszcze, choć już o wiele słabsze niż w latach bezpośrednio po I I
wojnie, miały — jak wszędzie — charakter jednokierunkowy — migrowano do miast.
Niektóre skupiska Cyganów zupełnie w ten sposób zniknęły. Definitywnie opuścili
swe dawne siedziby np. Cyganie z Kacwina i Trybsza. W innych wsiach ich liczeb­
ność uległa znacznemu obniżeniu.
Okres powojenny zaznaczył się nie tylko w strukturze rozsiedlenia Cyganów na _
Podtatrzu, ale też radykalnie zmienił całe ich dotychczasowe życie. Zaraz po wojnie
7

8

9

10

u

6

Zob. bibliografia, którą podaje J . F i c o w s k i , Cyganie na polskich drogach,
Kraków 1965, s. 381-383.
' Tamże, s. 130 n.
Na podstawie pewnych źródeł (H. S a m s o n o w i c z ,
Rzemiosło
wiejskie
w Polsce w XIV-XVI
w., Warszawa 1954, s. 182) można wnosić, iż osadnictwo to da­
tuje się mniej więcej od wieku X V I , zob. też L . M r ó z, O problemie
cygańskim,
„Etnografia Polska", 10: 1966, s. 184.
Liber Mortuorum 1799, Archiwum Parafialne w Jurgowie.
" R o z w a d o w s k i , Język cygański...,
s. 457, K . M o s z y ń s k i , Kultura lu­
dową Słowian, Warszawa 1967, s. 374; L . M r ó z , Cyganie, Warszawa 1971, s. 225-226.
E s t r e i c h e r , Cyganie w Polsce..., s. 459.
8

9

11

�24в

KRONIKA

rozpoczęto usilne starania o przesiedlenie Cyganów na tereny, gdzie istniał brak
rąk do pracy, ewentualnie zapewnienie im pracy na miejscu. Największy odpływ
ludności cygańskiej z tych terenów przypada na lata 1948-1955. Wtedy to budowano
N o w ą Hutę i pewna liczba Cyganów udała się tam, znajdując bardzo dogodne w a ­
runki pracy. Część Cyganów wyjechała na ziemie zachodnie, głównie w okolice
Głubczyc i Kłodzka. Ci, tak nisko w swych wioskach postawieni ludzie, widząc duże
możliwości awansu społecznego, poprawy swojej dotychczasowej, nienajlepszej doli,
wykazali się niejednokrotnie wielką ofiarnością i zapałem do pracy. Przybysze z ubo­
gich wsi podtatrzańskich musieli jednak przeżyć wiele upokorzeń zarówno ze strony

Ryc. 3. Osiedle cygańskie w Szaflarach, 1973
Fot. A. Bartosz

nie-Cyganów, jak też i obcych im kulturowo Cyganów wędrownych, zanim wtopili
się zupełnie w n o w ą społeczność miejską. Pewna część Cyganów, napotykając trud­
ności w adaptacji do życia w społeczności uprzemysłowionej, powróciła po jakimś
czasie do rodzinnych wiosek, gdzie do dziś pozostaje.
Cyganie do połowy lat pięćdziesiątych powszechnie trudnili się kowalstwem,
które było podstawowym źródłem ich utrzymania, uprawianym zresztą tradycyjnie,
jeszcze podczas ich dawniejszych wędrówek. "V\^ związku z tym, że zajęcie to nie
dawało jednak dochodu wystarczającego w zupełności do zaspokojenia potrzeb ro­
dziny cygańskiej, podejmowali się oni najrozmaitszych innych prac, jak tłuczenie
kamieni na drogach, muzykowanie, praca najemna w gospodarstwach góralskich i in­
ne. W mniejszym lub w i ę k s z y m stopniu cygańskie kobiety żebrały, zachodząc do
góralskich d o m ó w ; obecnie zwyczaj ten zanika.
Nie mając żadnych możliwości pracy poza najbliższym środowiskiem wiejskim,
Cyganie pozostawali do wspomnianego okresu w dość bliskiej symbiozie gospodar­
czej ze społecznością góralską. Symbioza ta była istotnym warunkiem określającym
egzystencję cygańskich rodzin. Model ich gospodarowania zakładał bowiem czerpanie
środków do życia wyłącznie z zewnątrz. Ich gospodarstwo domowe, odmiennie niż się
to dzieje w każdej rodzinie chłopskiej, nie wytwarzało żadnych dóbr alimentacyj­
nych. Wszelkie dobra konsumpcyjne, głównie żywność, pozyskiwali od górali w za­
mian za s w ą pracę lub w postaci jałmużny.

�247

KRONIKA

Od drugiej połowy lat pięćdziesiątych następuje stopniowe uniezależnienie się
od społeczności wioskowej Cyganów, którzy przestają na rzecz tej społeczności wy­
k o n y w a ć dotychczas świadczone prace. I tak, usługi kowalskie zostają przejęte przez
wysoko kwalifikowanych rzemieślników niecygańskich, a praca najemna przestaje
Cyganom odpowiadać w sytuacji, gdy znajdują możliwości korzystnego zarobku
w przedsiębiorstwach państwowych. Dawny układ społeczno-ekonomiczny, który do
pewnego czasu określał rodzaj więzi występujących między Góralami i Cyganami,
uległ rozpadowi, a tym samym zaistniały zupełnie nowe warunki, w których obie
społeczności stały się ekonomicznie od siebie całkowicie niezależne.

Kyc. 4. Cygan z Czarnej Góry, 1970
Fot. W. Dudziak

Nie wszyscy Cyganie z równą aktywnością potrafili skorzystać z nowo powsta­
łych możliwości poprawy dotychczasowego życia. Dlatego też władze lokalne, zwłasz­
cza w ostatnich latach, służą Cyganom wszelką pomocą, ułatwiając im dorównanie
w poziomie życia pozostałej ludności. I tak, daje się im pierwszeństwo w otrzymaniu
atrakcyjnej pracy; dla najbiedniejszych rodzin udzielane są zapomogi pieniężne i rze­
czowe; umożliwia się im indywidualne budownictwo itd. Trzeba przy tym zauważyć,

�2-Í8

KRONIKA

że rejon nowotarski, obejmujący obszar Podtatrza, to największe skupisko ludności
cygańskiej w porównaniu z innymi terenami P o l s k i . Znając problemy, jakie w ł a ­
dze napotykają w administrowaniu tą grupą ludności, można sobie wyobrazić, jak
wiele wysiłku trzeba, aby działalność aparatu państwowego była zadowalająca dla
obu stron. Jest to o tyle trudne, że większość Cyganów mieszka na wsi i nie­
rzadko władze gminne nie dostrzegają istotnych potrzeb zamieszkałej na swym tere­
nie ludności c y g a ń s k i e j . W o wiele lepszej sytuacji są Cyganie, którym przydzielono
mieszkania w mieście. Najczęściej mieszkania takie otrzymują te rodziny, których
członkowie są zatrudnieni w przedsiębiorstwach państwowych i wykazują s i ę w ł a ­
ś c i w y m (według uznanych przez nie-Cyganów norm) podejściem do pracy. Mieszka­
nia te dostają w pierwszym rzędzie rodziny najuboższe, nie mogące sobie o własnych
siłach zapewnić minimum w a r u n k ó w należytej egzystencji . Ci, których stać na to,
dostają mieszkania spółdzielcze. Inne rodziny budują domy na miejscu pierwotnego
osiedla, wykupując odpowiednią parcelę od gminy czy właścicieli prywatnych. Osiedla
cygańskie, podobnie jak dawniej, z reguły sytuowane są w pewnym oddaleniu od
zabudowań wiejskich, na nieużytkach, przy potokach, na terenach zalewowych. Z da­
leka wyróżniają się charakterystyczną, zwartą na ogół zabudową, pozbawioną najczę­
ściej budynków inwentarskich. Mimo to, iż buduje się coraz więcej nowych domów,
liczba rodzin zamieszkujących w bardzo nędznych warunkach jest jednak jeszcze
dość pokaźna.
12

ls

14

Interesujący nas Cyganie, choć w dużym stopniu ulegli asymilacji, do dziś
zachowali bardzo sprawny i w dalszym ciągu aktywny język. W rozmowach między
sobą posługują się wyłącznie językiem cygańskim. (Dzieci w wieku przedszkolnym
mają nawet pewne trudności z językiem polskim, co jest jeszcze widoczne w pierw­
szych klasach szkoły podstawowej.) Język ten wykazuje wiele zapożyczeń z języka
polskiego, słowackiego, a także węgierskiego i innych, co wskazuje na kierunki migra­
cji i kontaktów.
Postępująca coraz gwałtowniej w ostatnich czasach asymilacja społeczności cy­
gańskiej nie objęła jeszcze wielu dziedzin ich kultury. W dalszym ciągu obrazuje
ich swoista obyczajowość, rządzą się właściwymi im normami. Zarówno życie ro­
dzinne, jak też organizacja ponadrodzinna, wykazują cechy specyficzne, cygańskie.
W obrzędowości rodzinnej na szczególną u w a g ę zasługuje obrzęd zaślubin odbywany
w tradycyjnej formie, z udziałem „starosty" celebrującego akt małżeństwa. Slub
bywa zawierany przed osiągnięciem przez narzeczonych przewidzianego prawem
wieku, ale po kilku latach jest legalizowany w odpowiednim urzędzie i zazwyczaj
w kościele. Również w sferze działalności gospodarczych przejawiają się cechy od­
mienne niż u społeczności chłopskich, w otoczeniu których Cyganie żyją. Społeczność
cygańską charakteryzuje odmienny stosunek do pracy, do akumulacji dóbr. Ich dzia­
łalność produkcyjna w całości niemal podporządkowana jest konsumpcji bieżącej.
Dopiero w ostatnich latach następują dość istotne zmiany w stylu gospodarowania,
co przejawia się w zewnętrznych formach życia — buduje się nowoczesne domy,
wyposażone nie gorzej niż domy bogatych górali; w wielu rodzinach zauważa się
duże zmiany, w sposobie odżywiania się, ubierania itd.
1 2

W Nowotarekiem (Podtatrze) zamieszkuje 1180 Cyganów — dane z 1972 r.
Około 75°/o Cyganów w Nowotarskiem mieszka na wsi. Pozostałe 25% w mia­
stach — w Zakopanem, Nowym Targu, Szczawnicy. Trzeba jednak zaznaczyć, że np.
w Nowym Targu mieszkają przeważnie na dalekich przedmieściach.
W latach 1962-1966 Prezydium M R N w Nowym Targu przydzieliło mieszkania
6 rodzinom cygańskim, w tym 3 mieszkania w nowym budownictwie. W Rabce
osiedlono we w s p ó l n y m domu (w 8 mieszkaniach) — 6 rodzin, które mieszkały
w trudnych warunkach w lesie. Podobnie zatroszczono się o Cyganów w Szczawnicy.
W latach 1966-1967 mieszkania otrzymało 17 rodzin z terenu powiatu (68 osób).
W Czarnym Dunajcu wybudowano na koszt gminy 2 domy dla 4 rodzin. Materiały
z Powiatowego Archiwum P a ń s t w o w e g o w Nowym Targu.
1 3

1 4

�249

KRONIKA

Celem krakowskich etnografów jest między innymi rejestracja wskazanych prze­
j a w ó w tradycyjnej kultury cygańskiej oraz ukazanie kierunków zmian tej kultury
w warunkach życia współczesnego. Dotychczas zebrany materiał pozwoli na cało­
ściowe opracowanie kultury Cyganów ze Spiszą. Opracowanie to przewidziane jest
jako jeden z t o m ó w monografii kultury ludowej Polskiego Spiszą.
Adam Bartosz

B A D A N I A NAD P R Z E M I A N A M I W , R O D Z I N I E W I E J S K I E J
( W A L E R I A N Y I NOWA H U T A , W O J . S K I E R N I E W I C E ) — S P R A W O Z D A N I E
Z BADAŃ
Współczesna rodzina wiejska i kierunki jej przemian były tematem badań prze­
prowadzonych przez studentki: D. Kalinowską, A. Kuleszę, M. Nowik, B. Osińską,
E . Regulską, pod kierownictwem dr. Andrzeja Woźniaka z Katedry Etnografii Uni­
wersytetu Warszawskiego. Badania ograniczone zostały do dwóch wsi woj. skiernie­
wickiego, oddalonych od siebie o 6 km: Walerian i Nowej Huty.
Współczesnych publikacji na temat tego terenu brakuje. Informacje o historii
wsi znaleźć można w „lustracji w o j e w ó d z t w a rawskiego 1789", u Oskara Kolberga
(Mazowsze. Obraz etnograficzny", t. I cz. 1) oraz w Słowniku
geograficznym
Kró­
lestwa Polskiego i innych Krajów
Słowiańskich
Z uzyskanych danych wynika, że Waleriany powstały w X V I I I w. z leśnej osady
„budników". Wieś należała do majątku Korabiewice. Pod koniec X V I I I w. mieszkało
w niej 9 gospodarzy. Bada-jąc wsie budnicze Kolberg stwierdza, że w X I X w. zauwa­
ża się tendencje do rozszerzania upraw rolnych przy jednoczesnym zaniku tzw.
„przemysłów leśnych" stanowiących przedtem podstawę utrzymania mieszkańców.
Na zasadzie analogii można to stwierdzić o Walerianach. Na temat Nowej Huty
informacji brak.
W wyniku badań terenowych wykonanych w okresie 27-30 I V i 9-13 I X 1974 roku
uzyskano 37 w y w i a d ó w (24 z Walerian, gdzie mieszkają 43 rodziny, i 13 z Nowej
Huty, na 23 rodziny); przeprowadzono zbiorową ankietę z młodzieżą uczącą się lub
pracującą, ankietę w szkole podstawowej (12 z Walerian, 7 z Nowej Huty), skorzy­
stano z danych statystycznych z Urzędu Gminnego dotyczących ludności (skład ro­
dzin, wiek, pochodzenie), powierzchni gospodarstw i ich jakości, podziału wsi, uzy­
skano informacje z miejscowej parafii w Puszczy Mariańskiej.
Materiał ten stanowi podstawę do dalszej analizy, przy czym należy zaznaczyć,
że ze względu na sprawozdawczy charakter artykułu niektóre problemy potrakto­
wano skrótowo.
Warunki społeczno-ekonomiczne wsi polskiej okresu przedwojennego były na
tyle odmienne od tych, jakie ukształtowały się w Polsce Ludowej po 1945 roku, że
w y d a ł o nam się wskazane rozpatrywanie przemian w strukturze i sytuacji rodziny
wiejskiej z uwzględnieniem podziału na dwa w./w. okresy.
Brak zasadniczych różnic w strukturze społeczno-ekonomicznej Nowej Huty i Wa­
lerian przed 1939 r. pozwala na łączne o m ó w i e n i e tematu dla obu wsi. W 1921 r.
istniało w Nowej Hucie 16 gospodarstw, a liczba mieszkańców w y n o s i ł a 107 osób;
w Walerianach — 20 gospodarstw i 154 mieszkańców.
Gospodarstwa były zróżnicowane pod względem wielkości, żadne jednak nie
przekraczało 20 ha. Średnia wielkość gospodarstwa wynosiła 2-4 ha. Mało urodzajne
1

Słownik geograficzny Królestwa
Polskiego i innych Krajów
X I V , Warszawa 1880-1895; t. V I I — 1886 i t. X I I — 1892.

Słowiańskich,

t. I -

�250

KRONIKA

gleby — klasa V , V I , rzadziej I V — warunkowały strukturę upraw. Uprawiano
głównie żyto, owies, ziemniaki, łubin, rośliny pastewne, w niewielkiej ilości warzy­
wa. Gospodarstwa nie były nastawione na specjalizację zarówno w uprawach, jak
i w hodowli.
W dużym stopniu realizowano model rodziny samożywieniowej. Natomiast w mie­
ście lub na targu zaopatrywano się powszechnie w artykuły przemysłowe i te arty­
kuły spożywcze, których nie można było w y t w o r z y ć w ramach w ł a s n e g o gospodar­
stwa. Praca w gospodarstwie wykonywana była w obrębie rodziny.
Punktem wyjścia do powstania rodziny jako jednostki społeczno-gospodarczej
było zawarcie małżeństwa. Poznanie się następowało zwykle w tradycyjnych miej­
scach spotkań mieszkańców wsi, tzn. n a zabawach, weselach, targach, w kościele,
u rodziny lub młodzi znali s i ę od dziecka. P o n i e w a ż w tych miejscach spotykali się
ludzie z najbliższych okolic, dlatego też małżonkowie pochodzą najczęściej z tej
samej wsi, parafii lub gminy.
Gdy o małżeństwie decydowało uczucie, zasadniczym kryterium branym pod
uwagę były cechy charakteru przyszłego współmałżonka. W ó w c z a s decyzje podej­
mowali sami młodzi, często nawet wbrew woli rodziców. Rzecz charakterystyczna —
w tym przypadku nie w y s t ę p o w a l i pośrednicy. Innymi motywami zawarcia związku
był majątek kandydata (decyzję o małżeństwie podejmowali rodzice, a dziewczyna
była zmuszona podporządkować się ich woli) lub chęć zabezpieczenia gospodarstwa
i opieki dzieciom (wdowy). Znamiennym dla tego rodzaju sytuacji b y ł fakt w y s t ę ­
powania pośredników, którymi zawsze był ktoś z rodziny. Różnica wieku między
małżonkami była m a ł o w a ż n y m czynnikiem. Kobiety wstępowały w związki mał­
żeńskie w wieku 17-30 lat (w 65% poniżej 21 lat), a mężczyźni 20-44.
Wyprawianie uczty weselnej, z reguły w domu panny młodej, było powszechnie
przyjętym, a jednocześnie niezbędnym elementem dopełniania się obrzędu zaślubin.
Zwykle fundusze pochodziły od rodziców obojga młodych, ale zdarzały się wypadki
całkowitego finansowania wesela przez przyszłego męża — wówczas, gdy był on
bądź wdowcem, bądź też starym kawalerem i występowała dość znaczna różnica
wieku. Wyposażenie młodych małżeństw było zasadą powszechnie przyjętą. Najczę­
ściej otrzymywali oni inwentarz, ziemię, w y p r a w ę , rzadziej pieniądze.
Młodzi zaraz po ślubie dążyli do usamodzielnienia się, ponieważ dopiero posia­
danie rodziny, dzieci oraz gospodarstwa nadawało status pełnoprawnego członka spo­
łeczności wiejskiej. Na podstawie uzyskanych informacji można wnioskować, że
w zdecydowanej większości częściowe usamodzielnienie się nastąpiło zaraz po ślubie
(do roku). Polegało ono na samodzielnej uprawie i hodowli.
Problem posiadania w ł a s n e g o domu był dużo bardziej złożony. Młodzi albo z a ­
kładali oddzielne ognisko domowe (gdy kupowali ziemię wraz z budynkami), albo
mieszkali przez okres 1-3 lat u rodziców, wznosząc w tym czasie nowy dom. Niektó­
rzy pozostawali na stałe w domu rodziców, zwłaszcza jeśli mieli objąć po nich go­
spodarstwo. We wszystkich jednak przypadkach młodzi prowadzili oddzielne gospo­
darstwo domowe. Kierunek inwestycji w nowo zakładanych rodzinach był w zasa­
dzie podobny: tzn. budowa lub naprawa b u d y n k ó w gospodarczych i mieszkalnych,
dokup ziemi, zakup sprzętów gospodarczych i rządzie] kupno zwierząt.
Rodzina jako jednostka gospodarczo-społeczna spełniała jeszcze inne funkcje:
prokreatywną, zabezpieczeniową i wychowowczą. Celem małżeństwa, co podkreśla
każdy informator, było posiadanie dzieci. Stanowiły one rękojmię trwałości związku.
R ó w n i e w a ż n e w y d a j ą się względy natury praktycznej, przy ówczesnym bowiem
poziomie technicznym prac rolnych warunkiem niezbędnym do prawidłowego pro­
sperowania gospodarstwa była „duża ilość rąk do pracy''. Poieważ rodzina wielodzietna
była w stanie sama obrobić małe lub średnie gospodarstwa, a te dominowały, dlatego
też stosunkowo rzadko korzystano z pracy najemnej. Wśród rodzin mniej licznych
lub posiadających m a ł e dzieci występowała powszechnie zasada wzajemnej pomocy.

�KRONIKA

251

Jedynie w dużych gospodarstwach najmowano ludzi z rodzin najbiedniejszych luto
wielodzietnych, płacąc zwykle w naturze, rzadziej w pieniądzu.
Posiadanie dzieci łączyło się z funkcją zabezpieczeniową rodziny. Rodzice nie­
zdolni już do pracy pozostawali na dożywociu u dziecka, zwykle tego, które obej­
m o w a ł o gospodarkę. Wzmiankowano także o wzajemnej pomocy w rodzinie w wy­
padkach losowych — choroba, śmierć, nieurodzaj. Polegała ona zwykle na opiece
lub pomocy w naturze. Wszystkie te czynniki w p ł y n ę ł y na ukształtowanie się mo­
delu rodziny wielodzietnej. Przeciętna ilość dzieci w rodzinie w a h a ł a się w grani­
cach 4-6, a nierzadko dochodziła do 10-12. Obowiązek opieki oraz wychowania dzieci
spoczywał przede wszystkim na matce. Ojciec b y ł niepodważalnym autorytetem —
decydował o sprawach gospodarstwa, jego obowiązkiem było zabezpieczenie rodzinie
bytu. Stosunek do kształcenia dzieci był z reguły pozytywny, lecz jednocześnie ogra­
niczony możliwościami finansowymi rodziny. Nauka w zasadzie ograniczała s i ę do
4-klasowej szkoły podstawowej. Dzieci od najmłodszych lat były wdrażane do wszel­
kich prac związanych z gospodarstwem — w polu, w zagrodzie i domu. Początkowo
były to prace lżejsze, jak pasanie krów, pilnowanie domostwa, opieka nad m ł o d s z y m
rodzeństwem, jednak już w wieku 12-13 lat chłopiec był zdolny do wykonywania
ciężkich, typowo męskich prac. W rodzinie wiejskiej istniał dość ścisły podział pracy.
Do obowiązków kobiety Obok troski o dzieci, należało utrzymanie domu, doglądanie
dobytku, uprawa warzyw i inne. Męskie prace to ciężkie roboty polowe (orka, siew),
prace naprawcze w gospodarstwie. Zajęcia wymagające dużej liczby rąk (sianokosy,
żniwa, zwózka, wykopki itp.) wykonywano wspólnie. Ziemia była w ł a ś c i w i e jedynym
źródłem utrzymania. Zajęcia poza rolnicze w y s t ę p o w a ł y sporadycznie. Miały one
charakter prac sezonowych, dorywczych.
Okres wojny i okupacji spowodował znaczne zniszczenia w Obu wsiach, a jed­
nocześnie przyczynił się do zahamowania rozwoju rolnictwa. Tuż po wyzwoleniu
rozpoczyna się proces odbudowy i rozbudowy wsi.
Ilość gospodarstw w obu wsiach zwiększała się osiągając w połowie lat 50-tych
maksymalnie liczbę 30 w Nowej Hucie i 43 w Walerianach. Wzrosła również liczba
mieszkańców. Było to wynikiem zarówno rozwoju demograficznego, jak i możliwości
nabycia ziemi po niskich cenach — co spowodowało n a p ł y w ludności z innych gmin,
a nawet w o j e w ó d z t w .
Jednak już od początku lat 60-tych rozwój obu wsi nie b y ł równomierny. W a ­
leriany w wyniku zbudowania szosy łączącej Żyrardów ze Skierniewicami uzyskały
bardzo dogodne połączenie komunikacyjne z ważnymi, pobliskimi ośrodkami prze­
m y s ł o w y m i i administracyjnymi okręgu. Pociągnęło to za sobą dalsze zmiany:
w 1962 r. w i e ś zelekryfikowano; założona spółdzielnia ogrodnicza wprowadziła
kontraktację ogórków i kapusty — co częściowo zmieniło we wsi strukturę upraw.
Przy ogólnej powierzchni ziemi ornej 168,2 ha dalej przeważa żyto — 59,6 ha, owies —
25,3 ha, ziemniaki 41,8 ha oraz łubin i seradela. Jednak coraz więcej gruntu przezna­
czają mieszkańcy pod uprawę warzyw kontraktowanych. Faktem decydującym o obec­
nym charakterze wsi była możliwość zatrudnienia jej mieszkańców w miejskich
ośrodkach przemysłowych. Dlatego mieszkańcy Walerian to w większości rodziny
chłopo-robotnicze. W uzasadnieniu decyzji podjęcia pracy w mieście informatorzy
najczęściej wymieniają takie czynniki, jak: przymus ekonomiczny, zabezpieczenie fi­
nansowe na starość w postaci emerytury lub renty. Znamienny wydaje się fakt,
że pracujący poza rolnictwem nie zamierzają na stale przenosić się do miasta. Po­
dobny jest stosunek ludzi młodych, którzy obecnie uczą się w szkołach zawodowych
lub technikach i w niedalekiej przyszłości podejmą pracę w przemyśle. Zdecydowani
są oni mieszkać na stałe na wsi. Nie wszyscy jednak utożsamiają to z pracą na roli.
Większość wyraża chęć sprzedania w przyszłości gospodarki po rodzicach, przy za­
chowaniu jedynie domu i małej działki na warzywa.
Zupełnie inaczej przedstawia się sytuacja w drugiej wsi — Nowej Hucie. Od-

�252

KRONIKA

dalona od Walerian o 6 km w kierunku Skierniewic i o 3 km od szosy, otoczona
dookoła lasami, do tej pory nie nawiązała żywszych kontaktów gospodarczych i kul­
turalnych z ośrodkami miejskimi. Jeszcze w 1971 r. nie było we wsi światła.
Stale zmniejsza s i ę liczba mieszkańców (obecnie 85). Na 30 gospodarstw 7 jest
całkowicie opuszczonych. Pozostałe gospodarstwa nastawione są na tradycyjną gospo­
darkę rolno-hodowlaną bez wyraźnej specjalizacji. Stały jest odpływ ludzi młodych
do ośrodków miejskich. Obecnie na 23 rodziny zamieszkujące N o w ą Hutę aż w 9 wy­
padkach to staruszkowie nie mogący podołać pracy na roli. Gospodarstwa te nie
mają następców. Dzieci, zdobywszy wykształcenie zawodowe, przeniosły się do miasta
i tam pracują, pomagając niekiedy finansowo rodzicom. Tych, którzy we wsi zostali,
warunki zmuszają do szukania dodatkowej pracy poza rolnictwem. Możliwości takie
stwarza P a ń s t w o w y Zakład Poprawczy znajdujący się w sąsiedniej wsi — Studzieńcu.
Mężczyźni pracują tam najczęściej jako wartownicy, a kobiety w kuchni. K i l k u
mężczyzn ze wsi pracuje także w Puszczy Mariańskiej na kolei. Większość informa­
torów zgodnie podkreśla, że bez dodatkowych źródeł zarobków nie utrzymaliby ro­
dziny.
Wraz ze zmianą podstaw ekonomicznych stopniowo przekształca się model ro­
dziny. Rozpatrując okoliczności kojarzenia małżeństw nie zauważamy zasadniczych
zmian w porównaniu z okresem przedwojennym. Kryterium terytorialne w dalszym
ciągu dość istotnie ogranicza możliwości doboru współmałżonków — młodzi najczęś­
ciej pochodzą z tej samej wsi, razem chodzą do szkoły, często spotykając się. W po­
koleniu najmłodszym (ur. po 1950 r.) sytuacja niekiedy przedstawia się inaczej —
miejscem poznania jest zakład pracy. Zdarza się, że małżonkowie pochodzą z dość
odległych okolic, a także z różnych środowisk społecznych. Uczucie stanowi główny
motyw zawarcia związku. Średnia wieku młodych zawierających małżeństwo wynosi
21-23 lata dla kobiet i 23-26 dla mężczyzn. Natomiast ciekawe zjawisko można
zaobserwować w obu wsiach w ostatnich latach (1968-1975) — w związki małżeńskie
wstępują ludzie coraz młodsi. Rodzice narzeczonych nie mają w ł a ś c i w i e żadnego
w p ł y w u n a podjęcie decyzji o małżeństwie. Istotną różnicę między okresem przedi powojennym można zauważyć w wyposażeniu młodego małżeństwa. O ile dawniej
podstawę stanowiła ziemia, inwentarz i wyprawa, obecnie młodzi częściej otrzymują
od rodziców pieniądze na zagospodarowanie się. Po wojnie obserwujemy stały i sy­
stematyczny spadek liczby dzieci w rodzinie. W latach 40-tych kształtowała się ona
w granicach 3-5. Podobny model rodziny utrzymuje się do połowy lat 60-tych. Od
tego okresu obserwujemy dalszy spadek urodzeń. Małżeństwa najmłodsze posiadają
maksymalnie dwoje' dzieci i taką liczbę u w a ż a j ą za najkorzystniejszą. W dalszym
ciągu podkreśla się, że posiadanie dzieci jest obowiązkiem, a jednocześnie przywi­
lejem rodziny. Natomiast tylko w sporadycznych wypadkach i, rzecz charaktery­
styczna, wśród rodzin najliczniejszych, podkreśla się czynnik ekonomiczny; zdecy­
dowana większość informatorów ogranicza liczbę dzieci warunkami ekonomicznymi
rodziny. Liczba dzieci powinna być uzależniona nie tylko od możliwości zabezpie­
czenia najbardziej podstawowych potrzeb (wyżywienia i odzieży), ale jednocześnie
od możliwości ich wykształcenia, dania zawodu, zapewnienia przyszłości.
Dzieci, podobnie jak dawniej, wdrażane s ą do wszelkich prac w gospodarstwie
domowym, natomiast dużo mniej czasu poświęcają na pracę w polu i zagrodzie.
W wychowaniu dzieci istotną rolę odgrywa szkoła — umożliwia bowiem młodym
zdobycie zawodu, co zapewnia im pracę lżejszą, a jednocześnie bardziej opłacalną
pod w z g l ę d e m finansowym. Charakterystyczny wydaje się fakt, że urodzeni po
1950 r. posiadają wykształcenie ponadpodstawowe. Są to zwykle szkoły zawodowe.
W kilku wypadkach młodzi z tych wsi są po wyższych studiach — odeszli jednak
do miast. Zdobycie wykształcenia jest jednocześnie najczęściej podawanym moty­
wem ucieczki ze wsi, zwłaszcza w Nowej Hucie.
Wyraźnej zmianie uległa również rola ojca i matki w rodzinie w związku z pod-

�KRONIKA

253

jęciem pracy zarobkowej. Jeżeli tylko dzieci pracują poza rolnictwem, to ojciec na­
dal odgrywa rolę głowy rodziny. Jeśli m ą ż pracuje poza rolnictwem, w ó w c z a s w i ę k ­
szość funkcji związanych z pracą w gospodarstwie przejmuje żona; ona podejmuje
w a ż n e decyzje (struktura upraw, kupno nawozów, kontraktacje, sprzedaż produktów
rolnych itp.). Pomoc męża i dzieci ogranicza się do wykonywania najcięższych prac
polowych. Kobieta pracuje zawodowo zazwyczaj tylko wtedy, gdy posiada w domu
matkę lub teściową, która jest w stanie zająć się domem i dziećmi, ewentualnie
wówczas, gdy dzieci są już dorosłe.
W Nowej Hucie dominują ludzie starzy, gdyż dzieci założywszy w ł a s n e rodziny
odeszły do miasta lub innej wsi. Natomiast w Walerianach zdecydowanie przeważają
rodziny 2-pokoleniowe, stanowiące V3,8°/o wszystkich rodzin.
Danuta Kalinowska, Anna Kulesza,
Małgorzata
Nowik, Elżbieta
Regulska

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
</itemContainer>
